A区分・C区分共通
No.１(実演芸術・メディア芸術)
令和6年度舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）出演希望調書(実演芸術・メディア芸術 共通)
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

音楽

オーケストラ等

申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

A区分

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数有3企画

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制

公演の実施時期が重複しなければ、複数の企画を実施可能

芸術文化団体の概要
ふりがな

かぶしきがいしゃ はじめ

団体ウェブサイトURL

制作団体名

株式会社創

http://www.hajime-performing.co.jp/

代表者職・氏名

代表取締役 柿花比呂美〒

制作団体所在地

電話番号534-0011

都島駅

最寄り駅（バス停）

大阪府大阪市都島区高倉町1丁目2番18号
06-6456-0400

ふりがな

さうんどふぁくとりー・じゃずおーけすとら

団体ウェブサイトURL

公演団体名

サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ

https://sfjo.jimdofree.com/

代表者職・氏名代表 柿花 龍治〒

公演団体所在地

534-0011

最寄り駅（バス停）

中津駅

大阪府大阪市北区中津6-5-3 サウンドファクトリー事務局

制作団体 設立年月

1962年9月
役職員

団体構成員及び加入条件等
構成員；１７名 Ｔｐ4名 Ｔｂ4名 Ｓａｘ５名Dm1名
Pf1名
Bass 1名 Per 1名バンドマスター 宮本 良治加
入条件；一定の水準を満たした上で、演奏者の紹介がありメンバー全員一致で加入を認めた者に限る。

制作団体組織代表取締役 柿花比呂美
取締役
柿花 龍治
取締役
柿花マサ子

事務体制
事務(制作)専任担当者の有無

事務(制作)専任の担当者を置く

本事業担当者名

柿花 比呂美経理処理等の監査担当の有無

有

経理担当者名大槻 哲

本申請にかかる連絡先（メールアドレス）performingarts@mbr.nifty.com

制作団体沿革

学校等における公演実績

１９６３年 創業 １９８８年 芸能及び販売促進部門開設。
１９９４年 学校芸術鑑賞会を実施。
２００８年 社名を株式会社 創に改名
２０１０年 『子どもの為の優れた舞台芸術体験事業』 九州ブロック担当
２０１1年 『次代を担う子どもの文化芸術体験事業』 関東ブロック担当。
２０１２年 『次代を担う子どもの文化芸術体験事業』 東海ブロック担当。
２０１３年 『次代を担う子どもの文化芸術体験事業』 九州ブロック担当。
２０１４年 『文化芸術による子どもの育成事業』
関東ブロック担当。
２０１５年 『文化芸術による子どもの育成事業』
四国ブロック担当。
２０１６年 『文化芸術による子どもの育成事業』
関東東北ブロック参加。
２０１７年 『文化芸術による子どもの育成事業』『大阪市北区学校教育活動支援事業』 企画制作。
２０１８年 『大阪市北区学校教育活動支援事業』
作品採択
２０１９年 『大阪市北区学校教育活動支援事業』
作品採択
２０２０年 『文化芸術による子供総合育成事業』
中国ブロック担当。
２０２０年 『次の担い手を育成する子供向けコンテンツ制作事業』採択。
２０２２年 『文化芸術による子供育成推進事業』 北陸ブロック担当。
２０２３年 『大阪市北区子どもたちの夢づくり事業』 採択。
『文化芸術による子供育成推進事業』 近畿ブロック担当。
文化庁巡回公演事業 2010年～2016年、2020年に伝統芸能分野で採択
それ以外に、小学校、中学校、高等学校、を中心に22年間で約４５０校を実施
２０１８年『大阪市北区学校教育活動支援事業』 シルクロードコンサート採択。
２０１９年『大阪市北区学校教育活動支援事業』 寄席採択。まんのう町教育委員会、留寿都村教育委員会公演。
２０２０年『次のにない手を育成する子供向けコンテンツ制作事業』採択。中学校にてサウンドファクトリー公演。
〇サウンドファクトリージャズオーケストラ 近年の学校公演実績
2018年 能代市小学校１２校合同公演,大阪市立長吉東小学校,高砂市立米田小学校、他 計15校
2019年 魚沼市小学校３校合同公演,城陽市立今池小学校,南あわじ市立三原中学校、他 計12校
2020年 有田市立箕島中学校
2021年 知多市立旭北小学校,刈谷市立かりがね小学校,枚方市立長尾小学校、他9校
2022年 新居浜市立北中学校,明石市立林小学校,綾部市立東陵小学校,他12校
2023年 城南学園中学校・高等学校,大阪市立弘済中学校,川越町立川越南小学校,他18校

平成１３年京都市 鳴滝総合支援学校
平成２０年大阪府 中央図書館 わんぱく文庫（視覚障害児支援サークル）
平成２３年千葉県 四街道特別支援学校 （文化庁 巡回公演）
平成２７年福岡県 福岡聴覚特別支援学校（文化庁 巡回公演）
令和 元年大阪市 堀川小学校 聴覚支援教室
令和５年 大阪市立弘済小学校・中学校、大阪市立弘済中学校分校

特別支援学校等における公演実績申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有
https://youtu.be/ApjvAGpkj1E※公開資料有の場合URL※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

A区分・C区分共通
No.２(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○小学生(高学年)

○中学生

○

原作/作曲
脚本演出/振付】

サウンドファクトリー ジャズオーケストラ・ジャズコンサート

企画名

本公演演目

サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ①インザムード/ジョー・ガーランド②Sing Sing Sing/ルイ・ プリマ③Take The A Train/ ビリー・ストレイホーン④ムーンライトセレナーデ/グレン・ミラー⑤楽器紹介⑥ストライク・アップ・ザ・バンド/ジョージ・ガーシュウイン～休 憩～⑦エル・クンバンチェロ/ラファエル・エルナンデス⑧C Jam Blues/ デューク・エリントン（アドリブソロに挑戦、ワークショップ）⑨茶色の小瓶／イーストバーン （アレンジで合同演奏、ワークショップ）⑩サンバ・デ・オルフェ/ルイス・ボンファ（マラカス作成・ラテンナンバーに挑戦、ワークショップ）⑪ミッキーマウスマーチ/ジミー・ドッド⑫ルパン三世のテーマ/大野雄二⑬St.Thomas/ ソニー・ロリンズ⑭アンコール もしくは吹奏楽部・金管バンド等との合同演奏

公演時間90分
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要該当コンテンツ名 各音楽著作権該当あり
著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
許諾確認状況
権利者名 各楽曲作曲者
採択後手続き予定場合①インザムード
オープニングはスウィングジャズの名曲で始まります。
②Sing Sing Sing
ジャズと言えば各楽器のソロ演奏が魅力です。アドリブやバトルをこの曲を使って説明します。
③Take The A Train
ジャズの構造や仕組み・アドリブを、この曲を使って説明します。
④ムーンライトセレナーデ
とても美しい響きの有名曲です。優雅なサウンドを楽しんでください。
⑤楽器紹介⑥ストライク・アップ・ザ・バンド この曲を使って、各楽器たちの役割を紹介します。
～休 憩～⑦エル・クンバンチェロ
パーカッションの魅力が映えるラテンナンバー。この曲も吹奏楽部の演奏で有名です。
演目概要⑧C Jam Blues
JazzBluesの名曲の中で、児童・生徒にアドリブソロ演奏に挑戦して頂きます。
⑨茶色の小瓶民謡からジャズアレンジが有名になった曲を様々なアレンジで児童・生徒に演奏して頂きます。
⑩サンバ・デ・オルフェ
児童・生徒がワークショップで作成したマラカス を使って、演奏に参加して頂きます。
⑪ミッキーマウスマーチ
ジャズの魅力はアレンジです。みんなの知っているこの曲もアレンジ次第でこんな風になりました。
⑫ルパン三世のテーマ
お馴染みのこの曲は吹奏楽部の定番でもあります。
⑬St.Thomas
最後はこの 曲で締めくくりです。
⑭アンコール

演目選択理由音楽は人々を励まし、勇気づけ、生きる力となります。ジャズの歴史はアメリカの歴史そのものです。アメリカ開拓時代、アフリカから連れてこられた人々の、過酷な労働の中から生まれた音楽が発祥でした。労働の合間、歌い継がれた為、楽譜という枠に縛られることのない自由な発想で即興演奏が始まりました。即興演奏にミュージシャン独自の装飾音が加わり、より個性的な音楽が生まれました。これがジャズの始まりです。その後、様々な歴史的変遷を経てジャズの演奏スタイルは変化しました。現代でもジャズはあらゆる音楽と融合して、私たちの耳へ届きます。ジャズと認識していなくても接している事の多い音楽であるにも関わらず、子ども達には余り馴染みの無い演目かもしれません。
そのジャズの魅力に触れていただき、ジャズを普及する為、全国の学生を対象に積極的にコンサート活動を行っており、その一環として選択しました。

①アドリブソロに挑戦…JazzBluesの名曲「 C Jam Blues 」はドとソの音だけでアドリブ演奏が出来ます。普段使っている楽器（リコーダーや鍵盤ハーモニカ 、木琴等） で、アドリブソロに挑戦してください。 ワークショップでアドリブ演奏の方法を学び、本公演当日はオーケストラのメンバーの伴奏と一 緒に演奏をしてください。
②アレンジで合同演奏…ジャズアレンジが有名になった「茶色の小瓶」をさらに色んなアレンジを加えて演奏してもらいます。ラテンアレン
児童・生徒の共演、 ジ、マーチ風アレンジなど様々な アレンジ演奏に挑戦してください。普段使っている楽器（ リコーダーや鍵盤ハーモニカ 、木琴等） で演奏参加又は体験の形態 して頂きます。本公演当日にオーケストラのメンバーと一緒に演奏してください。
③マラカス作成・ラテンナンバーに挑戦 …飲み物の空き容器とビーズや お米等を使って、手作りの自分だけのマラカス シェイカーを作ります。 本公演でそのマラカス シェイカー を使ってラテンの曲の演奏に参加してもらいます。
④吹奏楽部・金管バンドとの共演 …児童・生徒のみなさんや楽器をたしなんでいる先生方との合同演奏です。
以上のワークショップからご希望に沿って共演して頂きます。

出演者

本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含むTp 菊池寿人、渡辺隆、高田将利、横尾昌二郎、ユン ファソン、寺内茂 他
Tb 川口哲史、大島一郎、古御門幹人、山内淳史、比嘉直樹、前田大輔 他
Sax 小林 充、藤吉悠、武井努、里村稔、落合智子、坪山健一 他
Ba 井手厚、吉木稔、佐々木善暁 他
Pf 村上剛、進藤陽悟、永田有吾 他 Dr 宮本良治、宇山満隆、渕雅隆 他 Per チーチョ西野、沓野行秀 他※上記メンバーより構成された６名編成。及び 巡回している地域のジャズミュージシャンを招き出演して頂きます。
※出演者プロフィールは別添に添付。

出演者：

17名

スタッフ:

320

合 計：

積載量：

2t

名

車 長：
台 数：

61m

名

運搬台

有

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

前日仕込み所要時間

3時間程度

到着

仕込み上演

内休憩

撤去

退出

9:00

9:00～12:00

13:30～15:0010分

15:00～17:00

17時00分

※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)

児童・生徒の参加可能人数

6月

7月

8月

9月

10月

22日

10日

9日

20日

21日

11月

12月

1月

22日

21日

18日

計143日

※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演

共演人数目安2～100名鑑賞人数目安1～800名ピアノがステージ上にある場合のセッティング

ピアノがフロアにある場合のセッティング

ワークショップ マラカス作成・演奏の様子

公演の様子

ワークショップ アドリブソロ演奏の様子

ワークショップ アレンジに挑戦の様子

公演に係るビジュア
ルイメージ（舞台の規模や演出がわかる写真）※採択決定後、図面等の提出をお願いします。

A区分・C区分共通
No.３(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ

サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ

参加人数目安

】２名～全員ワークショップは前半・後半の２部に分けて実施します。
・前半 40 分 コンボ（小編成）による実演と解説
ジャズとはどのような音楽か。演奏を交えながらジャズ特有の構造や仕組みを楽しく解説します。フル編成とは違った自由自在なコンボ形式で演奏し、本公演への期待を高めます。
◆オープニング 先ずは JAZZ の生演奏を聞いて下さい。
◆レクチャー① 楽器の音の出る仕組みや秘密を教えます。
◆レクチャー② ジャズの秘密（アドリブ・ソロ・バトル）をお話します。
◆レクチャー③ ジャズへの参加の仕方を（拍手やコール＆レスポンス）を体験。
・後半 40 分 グループ毎のワークショップ （高学年以上の参加が望ましい）
3つのグループに分かれて、それぞれ演奏者・スタッフが指導し、体験します。

ワークショップ
実施形態及び内容①アドリブソロに挑戦 ※参加人数目安 2名～４名
JazzBluesの名曲「 C Jam Blues 」はドとソの音だけでもアドリブ演奏が出来ます。子どもたちが普段使っている楽器（リコーダーや鍵盤ハーモニカ 、木琴等） で、アドリブソロ演奏に挑戦してください。 ワークショップでアドリブ演奏の方法をお教えします。ワークショップ後もこちらで準備いたします映像や音源等に合わせて練習していた
だき、本公演当日はサウンドファクトリーのメンバーの伴奏と一緒に演奏をしてください。
②アレンジで合同演奏 ※参加人数目安 ２名～３０名
元々はアメリカ民謡で、ジャズアレンジが有名になった「茶色の小瓶」をさらに色んなアレンジで演奏 してもらいます。子どもたちは普段使っている楽器（リコーダーや鍵盤ハーモニカ 、木琴等）で演奏してアレンジの違いを感じて頂きます。ラテンアレンジ、マーチ風など様々な アレン ジに挑戦してください。参考楽譜はこちらで用意いたします。こちらで準備した映像や音源等に合わせて練習していただき、本公演 当日に全員で一緒にサウンドファクトリーと演奏してください。
③マラカス作成・ラテンナンバーに挑戦 ※参加人数目安 2名～全員
飲み物の空き容器とビーズやお米等を使って、手作りの自分だけのマラカスやシェイカーを作ります。ワーク
ショップ後は自分の楽器をデコレーションしたり改良していただきます。本公演ではそのマラカス・シェイカーを使って参加してもらいます。サウンドファクトリーとラテンの曲で共演していただきます。

ワークショップのねらい

ワークショップで、リズム・メロディ・ハーモニーの３つの要素を中心にジャズとは何かという理解を進めた上で、本公演に臨むとビックバンドの魅力が最大限に引き出されます。講師には、3つの楽器がお伺いする予定です。
ワークショップでは学校のご要望に従い3つのワークショップでご参加頂きます。また、積極的にコンサートに参加する3つのお約束（１．アドリブソロの後は歓声や拍手。２．アドリブソロの途中、感動や共感を覚えた時、歓声や拍手で応援。３．曲の終わり 大きな歓声や拍手で共感を示す。）も実際に体験して頂きます。
それぞれの楽器の働きや、ソロ奏者によるアドリブについて解説、理解を深めて頂く事で、本公演におけるフル編成（17人のエネルギーが一つになった演奏）の素晴らしさをより深く体感できます。
※上記以外に、希望される学校様は音楽部・吹奏楽部・先生方との合同演奏も可能です。合同演奏の楽曲は普段から部で子どもたちが演奏しているものを一緒に演奏します。その場合、ワークショップ 公演時に一緒に練習はしませんが、ワークショップ公演時に演奏する楽譜のコピーを頂戴します。そして本公演 当日に合同リハーサルに参加して頂き、本公演で実演します。
※各ワークショップの参加学年・人数へのご希望や、内容のご希望がありましたらご相談下さい。学校様ごとのご状況に合わせて良い公演となるよう努めて参りますので何卒よろしくお願いいたします。
図：ワークショップ実施形態

その他ワークショップに関する特記事項等

ステージ

ステージ
児

演
奏児童生徒

者

演

演
児童生徒

童生
徒児童生徒
演

ワークショップ前半は全員で鑑賞

ワークショップ後半は班毎に活動

A区分・C区分共通
No.４(実演芸術・メディア芸術 共通)

本事業への申請理由【公演団体名 サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ 】①本事業に対する取り組み姿勢
音楽史に残る素晴らしい音楽であるにもかかわらず、子ども達には余り馴染みの無い音楽『JAZZ』。『JAZZ』の歴史を知ることは、世界の現代史を知り、現代音楽の変遷を知る事になります。
また、『JAZZ』の即興性やプレイヤーによる自由で創造的な演奏手法は、子ども達の感受性を揺さぶり、音楽を体感する素晴らしさに出会う喜びとなります。
積極的に参加し楽しむコンサートは、ジャズを知り、ジャズの魅力に触れ、音楽の楽しさに目覚め、子ども達の創造性を開花させることへとつながります。
都市部など様々なジャンルのコンサートが行われている地域では、本物の舞台芸術に触れる機会も多いと思いますが、地方では 本物の優れた音楽に出会う機会がとても少ないのが現状です。私たちは、そのような 地域に入り 小学生・中学生の子ども達の前で、実演や、ワークショップを行うことで、音楽の持つ、普遍的な力や豊かさに触れ、ジャズ（音楽）という分野に興味を持って頂くことをねらいとしています。学齢期に受けた感動・感銘が、その後の人生に大きな影響をもたらす事を、多くのミュージシャンが経験しています。巡回公演における一過性の体験ではなく、子ども達が将来 コンサート会場へ足を運び、様々な分野の音楽を鑑賞する事が喜びとなるよう、初めての出会いを何よりも大切にしたいと思います。
また、文化芸術が多くの人間に恵沢をもたらすものである事に鑑み、採択を受けた学校の児童・生徒だけではなく、地域住人（近隣小学校・中学校・幼稚園・老人会・PTA）にも本物の舞台芸術に出会う機会を持っていただきたいと考えています。また、将来、日本の音楽シーンに貢献できる人材を育ててゆきたいと考えています。このような思いが、サウンドファクトリー ジャズオーケストラ・コンサートの取り組み理由です。
②事業を効果的かつ円滑に実施するための工夫
１回のワークショップでは、効果的かつ円滑に実施・普及することは難しいと思われます。その為の工夫を４点挙げます。
①ワークショップから本公演までの間、先生方のご協力の下、映像や楽譜で継続的にお稽古を本事業に対するしていただきます。
取り組み姿勢、および ②ご希望によってワークショップ公演後にレクチャーの時間（約３０～４０分程度）を取って頂き、効果的かつ円滑に実施 先生方の指導がより円滑に進むよう工夫します。
するための工夫③ワークショップ後、お稽古の進捗状況の確認や学校様の不安を確認する為に先生方にご連絡し、公演の成功に向けて子ども達の自覚を促します。
④公演当日 開演前に30分程度のリハーサルを行い、これまでの練習の進み具合などを確認し、指導いたします。リハーサルでは、本番と同じくみなさんの演奏とサウンドファクトリー・ジャズオーケストラが共演します。すべての学齢の子ども達が、楽しんで体験できるようサポートいたします。
このように、共演の準備に係わるワークショップでは、出来るだけ多くの子ども達に体験を通して、音楽の楽しさを体感して頂く工夫をします。

A区分・C区分共通
別添

No.2

リンク先

【公演団体名 サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ 】§サウンドファクトリー・ジャズオーケストラ メンバー プロフィール§
宮本 リョージ Dr
大阪府出身。ドラム演奏家として、長谷川 元伸＆ニューソニックオーケストラやファインメイツ オーケスト
ラ 等に在籍。世良 譲・アンリ菅野・しばた はつみ・デュークエイセス 等 大物ミュージシャンのテレビ放送、レコーディング、ディナーショーを支える。サウンド・ジャグラージャズオーケストラのバンドマスターとして、数多くの学校公演に出演。中学生・高校生へＪＡＺＺの普及に全力を注いでいる。また後進の育成にも力を注いでおり、ドラム講師として多方面で活動している関西屈指のドラマーである。
菊池 寿人
Tp
大阪芸術大学演奏学科卒業。 1994年 自身の主宰するビッグバンドを結成し様々な演奏活動を行う。
2013年、2014年、NHKにて放送された東日本大震災の被災支援活動プロジェクト『Smile For SwingGirls』にて石巻市の学生ビックバンドの指導にあたる。
2015年より『ザ・シンフォニーホール・ビッグバンド』リーダー兼音楽監督就任。
その他、NHK『BS日本のうた』の楽団メンバー、タレント歌手のサポートバンド、Big Band等、多数のユニットにも参加し幅広い演奏活動を行っている。
川口 哲史

Tb

大阪芸術大学演奏学科卒業。
クラシック、ジャズ、ポップス、ラテン、歌謡曲等多方面にわたりコンサート、ライブ、テレビ、ラジオ、レコー
ディング等で活躍中。ニューソニックジャズオーケストラ等々を得て、現在は、アゼリアジャズオーケストラ、メイキンジャズオーケストラ、ビッグバンドA、ザ・シンフォニービッグバンド、レッドファイヴジャズオーケスト
ラ、各メンバー。

項目内容
出演者

武井努
T.Sax
関西を中心に全国各地でライブ、レコーディングなどで活躍するマルチ・プレーヤー。大学在学中からジャズを中心に本格的な音楽活動を開始し、E.D.F.、モダンチョキチョキズなどに在籍。これまで森山威男、板橋文夫、渋谷毅、坂井紅介、金澤英明、Ryan Keberle、Jonathan Powell、Alberto Pinton、TommyKotter、Maxime Combarieuなど国内外の著名アーティストとの共演は多数。最近ではスウェーデンのボーヒュースレンオーケストラと共演。自己のスタイルを大切にしつつ、しなやかにボーダレスな活動を展開している。
チーチョ 西野 Ｐｅｒ,MC
関西を代表するラテン系パーカッショニスト＆ドラマー。
二本の手から繰り出されるパワフルかつ繊細なプレイには定評があり、ことにコンガの音色は関係者から高い評価を得ている。また演奏中のパフォーマンスも人気がある。南米外国人で構成されるサルサバンド「Orquesta Sensacional」、関西人ラテンバンド「Diez Puntos」田中鈴代のマリンバグループ「すずよユニット」
和太鼓フュージョンバンド「木村優一＆スペシャルソース」など幅広く活躍する打楽器奏者である。
§サウンドファクトリー・ジャズ オーケストラ§
関西屈指のプレーヤーで構成されたジャズオーケストラ。全員ソロプレーヤーとしての実力を持つ奏者ばかりで、本物のJAZZの素晴らしさ、ビックバンドの迫力を青少年の方々に体感していただきたくて集まりました。編成はカルテット・クインテットからビックバンドまで、多種に渡り、レパートリーもスタンダードナンバーからフュージョンまで 醍醐味満載の楽曲で、これぞJAZZの魅力を堪能していただきます。