3-3 U3 光村
1

U3－Lessons From Hiroshima

ABCDE

日本語
平和
原子爆弾
爆弾
記念碑
原子力の
追悼の・記念の平和記念公園

品詞

発音

peace
名詞
atomic bomb
名詞
bomb
名詞
monument
形容詞 atomic
形容詞 memorial
Peace Memorial Park
名詞

2
CDE

英語

P.31

光

ピース
アタァミィク バム
バム
マニュメントアタァミィク
マァモォーリアルピース マァモォーリアル パーク

U3－Lessons From Hiroshima

光

P.31

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
平和

peace
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P2 【3-3 U3 光村】

3

U3－①

ABCDE

日本語

品詞

～を知っている食べる

eat の過去形
eat の過去分詞～以来・～から(ずっと)
誰か・誰でも思い出させる
子どもの頃・幼少期
ドーム
恐怖・恐ろしさ
任務・使命・目的
思い出させるもの(人)期間をたずねる
誰か質問がありますか。

～に…を思い出させる～に向かって努力する
原爆ドーム～を知っている
食べる
～になる
始める
選ぶ

know
動詞
knew
動詞
known
動詞
eat
動詞
ate
動詞
eaten
前置詞 since
代名詞 anyone
動詞
remind(s)名詞
childhood
名詞
dome
名詞
horror(s)名詞
mission名詞
reminderHow long ~ ?
Does anyone haveany questions?
for a long timeremind ~ of …
work for ~Atomic Bomb Domes
動詞

know の過去形
know の過去分詞

長い間・久しく英語

P.32～33

発音
ノウ
ニュー
ノウン
イート
エイト
イートゥン
スィンス
エニワン
リマイン(ド・ズ)
チャイルドゥフド
ドォゥム
ホ(ー)ラァ(ズ)ミション
リィマァィンダァ
ハウ ロング
ダズ エニワン ハヴ
エニイ クウェスチョンズ
フォア ア ロング タイム
リマインド オブワ～ク フォア
アタァミィク バム ドォゥムズ

現在形

過去形

過去分詞

know
eat
becomebegin
chooseknew
atebecame
began
chose

known
eaten
becomebegun
chosen

4
BCDE

光

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を知っている

現在形

過去形

過去分詞

know

knew

known

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P3 【3-3 U3 光村】

5
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～以来・～から(ずっと)since（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

6
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
期間をたずねる

How long～?
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

7
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
長い間・久しくfor a long time
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

8
CDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
誰か・誰でもanyone（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

9
BCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～に向かって努力する

work for～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

10
DE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
思い出させるremind(s)～に…を思い出させる

remind～of …
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

11
BCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
誰か質問がありますか。

Does anyone have any questions?
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P4 【3-3 U3 光村】

12
DE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
現在形

過去形

過去分詞

～になる

becomebecamebecome

始める

begin

began

begun

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
13
DE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
現在形

過去形

過去分詞

食べる

eat

ate

eaten

選ぶ

choosechosechosen（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P5 【3-3 U3 光村】

14
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

現在完了形〈継続〉U3－①

光P.32～33★学習内容 現在完了形〈継続〉･･･現在完了形の文〈have[has]＋過去分詞〉で、「（ずっと）～しています」という過去から今まである状態が続いていることを言う
こともできる。
「継続」を表す現在完了形の文では、for～（～の間）や since～（～以来）という期間や始まった時期を付け加えて表すことが多い。
基本文

The dome has been like this for over 70 years.
そのドームは 70 年以上の間このような状態です。

How long have you been a volunteer?
あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。
―I’ve been a volunteer since 2000.
私は 2000 年からボランティアをしています。
確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

現在完了形〈継続〉(1) 学習内容を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① そのドームは 70 年以上の間このような状態です。

The dome has

been

like this for over 70 years.

② あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。

How

long

have

you beena volunteer?

― 私は 2000 年からボランティアをしています。
－

I’ve

been

a volunteer since 2000.

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P6 【3-3 U3 光村】

15
A

U3－①

光

P.32～33

次の英文の音読の練習をしなさい。
ザ

ドォゥム

ハズ

ライク

ズィス

フォ

The

dome

has been

like

this

for over 70

そのドームは

状態です

このような

ハウ

ロ(ー)ング

ハヴ

ユー

ビン

ア

How

long

have

you

been

a volunteer?

(※1)

あなたは

①

②

どれくらいの間ビン

オウヴァ セヴンティ イアズ

years.

70 年以上の間

ヴァランティア

ボランティア(※1)have been＝していますか

アイヴ

―

ビン

I’ve been
私は…していますアヴァランティア

スィンス

トゥーサウズンドavolunteer

since

2000.

2000 年から

ボランティア

16

U3－①

光

P.32～33

17

U3－①

光

P.32～33A

次の㋐～㋚の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

A

次の英語の音読をしなさい。
①

The dome has been like this for over 70 years.

②

How long have you been a volunteer?
I’ve been a volunteer since 2000.

―①

The dome has been

like this for over 70 years.

㋐

㋒

㋑

㋐ そのドームは㋓㋑ 状態ですこのような㋒㋓ 70 年以上の間そのドームは 70 年以上の間このような状態です。
②

How long have you been a volunteer?
㋔

㋕

㋔

㋖

どのくらいの間㋗㋕…をしていますか㋖

あなたは㋗ ボランティア

あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。
―I’ve been㋘㋘

a volunteer

since 2000.

㋙㋚

私は…をしています㋙ ボランティア㋚

2000 年から

私は 2000 年からボランティアをしています。

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P7 【3-3 U3 光村】

18
B

U3－①

光

P.32～33

光

P.32～33

次の英語を日本語に直しなさい。
①

The dome has been like this for over 70 years.

②

そのドームは 70 年以上の間このような状態です。
How long have you been a volunteer?

あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。
― I’ve been a volunteer since 2000.
私は 2000 年からボランティアをしています。
19
ABCDE

U3－①
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① そのドームは 70 年以上の間このような状態です。

The dome has

been

like this for over 70 years.

② あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。

How

long

have

you beena volunteer?

― 私は 2000 年からボランティアをしています。
－

I’ve

been

a volunteer since 2000.

20
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① そのドーム(dome)は 70 年以上の間このような状態です。

(years / the / like / been / 70 / for / has / this / dome / over).

The dome has been like this for over 70 years.
② あなたはどのくらいの間、ボランティアをしていますか。

(have / how / volunteer / been / a / long / you)?

How long have you been a volunteer?
― 私は 2000 年からボランティアをしています。

(a / been / 2000 / have / since / I / volunteer).

I have been a volunteer since 2000.
21
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「父は長い間ずっとこの車を使っています。
」と言うときMy father has used this car for

a

long

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time

.

P8 【3-3 U3 光村】

22
BCDE

U3－①

P.32～33

光

P.32～33

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私たちは試合に向けて努力します。
」とコーチにやる気を伝えるとき

I workforthe game.

23
DE

光

U3－①
次のようなとき、英語でどのように表現しますか。

おばあちゃんの思い出の本を見て、「この本は私におばあちゃんを思い出させます。
」と言うときThis book reminds

me of

my grandma.

24
BCDE

U3－①

光

P.32～33

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「誰か質問ありますか。
」と質問を促すとき

Does anyone have any questions?
25
BCDE

U3－①

光

P.32～33

次の英文を日本語に直しなさい。

Ken and Tom have been good friends since childhood.

①※childhood＝子供の頃

ケンとトムは子供のころからよい友だちです。
②

They have not talked to each other since yesterday.

③

彼らはきのうからお互い話していません。
How long have you lived in this town?
あなたはこの町にどれくらい長く住んでいますか。

26
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

for と since の使い分け

U3－①

光

P.32～33★学習内容。for と since の使い分け･･･〈for〉の後ろには、ten years, two hours, a few days

a long time など時間の長さを表す言葉が続く。
〈since〉の後ろには、yesterday, last Sunday, 2010, then, I was childなど過去における時間の起点を表す言葉が続く。

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現在P9 【3-3 U3 光村】

27
ABCDE

U3－①

P.32～33

次の日本語に合うように下線部に適する語を書きなさい。
① 彼女は先週の日曜日からずっと風邪をひいています。

She has had a cold since②③

last Sunday.

彼らは知り合って 10 年になります。

They have known forten years.

彼は数日前からここにいます。

He has been here fora few days.

28
ABCDE

光

U3－①

光

P.32～33

次の英文を下線部をたずねる疑問文に書きかえなさい。
①

We have seen each other for five years.

How long have you seen each other?
②

Ken has studied math in his room since this morning.

Where has Ken studied math since this morning?
29
ABCDE

U3－①

光

P.32～33

光

P.32～33

次の 2 つの英文を現在完了形を使って 1 つの文にしなさい。

Yuri became a doctor two years ago.

She is still a doctor.

Yuri has been a doctor for two years.
30
BCDE

U3－①
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① あなたは 9 年間大阪にいるのですか。

Have

you beenin Osaka for

9 years?

② 私は昨夜からずっと空腹です。

I havebeenhungry sincelast night.

③ 彼はどれくらいの間、その自転車を使っているのですか。

How

long

has

he usedthe bike?

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P10 【3-3 U3 光村】

31
ABCDE

U3－①
次の日本語に合うように、(①

光

P.32～33

光

P.32～33)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

私は北海道に 1 週間滞在しています。

(in Hokkaido / stayed / one week / I / for /have).

I have stayed in Hokkaido for one week.
②

あなたはどのくらいここにいるのですか。

(here / how / been / you / long / have)?

How long have you been here?
32
CDE

U3－①

次の英文を日本語に直しなさい。

Horyuji Temple is a Buddhist temple in Nara.
法隆寺

仏教寺院

It has been like this for over 1400 years.
Emperor Yomei wanted to build a temple to cure his illness.
用明天皇

But he died without fulfilling his wishes.

治す

病気

果たさずに

In order to inherit the will of Emperor Yomei, Empress Suiko
遺志を受け継ぐため

推古天皇

and Prince Shotoku built Horyuji Temple in 607.
聖徳太子

Emperor Yomei is the father of Prince Shotoku
and the brother of Empress Suiko.
Emperor Yomei is the first emperor in Japan to believe in Buddhism.
仏教
His son Prince Shotoku also worshiped Buddhism.
崇拝した

法隆寺は奈良にある仏教寺院です。

それは 1400 年以上の間このような状態です。
用明天皇は彼の病気を治すために寺院を建てたかった。
しかし、彼は望みを果たさずに亡くなりました。
用明天皇の意志を受け継ぐため、推古天皇と聖徳太子は 607 年に法隆寺を建てました。
用明天皇は聖徳太子の父であり、推古天皇の兄です。
用明天皇は、日本で初めて仏教を信じた皇帝です。
彼の息子の聖徳太子も仏教を崇拝していました。

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P11 【3-3 U3 光村】

33
CDE

U3－①

光

P.32～33

次の問いに日本語で答えなさい。

Horyuji Temple is a Buddhist temple in Nara.
法隆寺

仏教寺院

It has been like this for over 1400 years.
Emperor Yomei wanted to build a temple to cure his illness.
用明天皇

But he died without fulfilling his wishes.

治す

病気

果たさずに

In order to inherit the will of Emperor Yomei, Empress Suiko
遺志を受け継ぐため

推古天皇

and Prince Shotoku built Horyuji Temple in 607.
聖徳太子

Emperor Yomei is the father of Prince Shotoku
and the brother of Empress Suiko.
Emperor Yomei is the first emperor in Japan to believe in Buddhism.
仏教
His son Prince Shotoku also worshiped Buddhism.
崇拝した① 用明天皇のお寺を建てたかった理由は何ですか。

自分の病気を治すため。
② 推古天皇と聖徳太子が法隆寺を建てた理由は何ですか。

用明天皇の遺志を継ぐため。
34
CDE

U3－①
次の日本語を英語に直しなさい。
① わたしはここに 15 年間住んでいます。

I have lived here for fifteen years.
②

あなたたちはどのぐらい日本に住んでいますか。

How long have you lived in Japan?

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光P.32～33

P12 【3-3 U3 光村】

35

U3－②

ABCDE

日本語

品詞

1 時間・60 分

名詞

半分の

形容詞

世紀

名詞

～を創造する・生み出す

動詞～をはっきり理解する・悟る

動詞

よりよい・より望ましい

形容詞

光

英語

P.34～35

発音

hour
half
century
createrealize(d)betterアウア

youngespeciallybombing
boyfriendpanda
promotedeterminedtragicヤング

ハフ
センチュリィ
クリエイト
リ(ー)アライズ(ド)ベタァ(good の比較級)

若い

形容詞

特に・とりわけ

副詞

爆撃

名詞

ボーイフレンド

名詞

パンダ

名詞

～を促進する動詞

意志の強い・固く決心した形容詞

悲惨な・痛ましい

形容詞～ために私たちは何ができるでしょうか？

What can we do to ~?

ワット キャン ウィ ドゥ トゥ『モナ・リザ』

Mona Lisa
the Thinker
be determined to ~モォゥナァリィーサァ『考える人』～することを固く決心している

捕まえる
建てる
飲む

エスペシャリィ
バァミィン(グ)ボイフレンドパンダ
プラァモォゥトゥ
ディタ～ミンド
トゥラァヂィク

ザ シィンカァ
ビー ディタ～ミンド トゥ

現在形

過去形

過去分詞

catch
build
drink

caughtbuilt
drank

caught
built
drunk

36
CDE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。

1 時間・60 分

半分の

hour

half

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
37
CDE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
世紀

century

よりよい・
より望ましい(good の比較級)

better（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P13 【3-3 U3 光村】

38
BCDE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～をはっきり理解する・
悟る

realize(d)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

39
CDE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
若い

young
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

40
DE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を創造する・生み出す

特に・とりわけcreateespecially（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
41
BCDE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～ために私たちは何ができるでしょうか？

What can we do to～?
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

42
DE

U3－②

光

P.34～35

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
現在形

過去形

過去分詞

catch

caughtcaught

建てる

build

built

built

飲む

drink

drank

drunk

捕まえる

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P14 【3-3 U3 光村】

43
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

現在完了進行形

U3-②

光P.34~35

かんりょう★学習内容 現在 完 了 進行形･･･「ずっと～していた」という過去から今までにある動作
こういや行為が進行中であることを言うときは、〈have[has] been＋動詞の-ing 形〉を使う。
現在進行形では、今進行中の動作を表す。
現在完了(継続)では過去のある時点から始まった現在までの状態を表す。
現在完了進行形では、過去のある時点から始まった現在まで続いている動作を表す。

live, know, have など状態を表す動詞は進行形には使えない。
また、現在完了進行では、現在完了(継続)と同じく、since, for がよく使われる。

I’m thinking about our trip to Hiroshima.

現在進行形

私は広島への旅行について考えています[考えているところです]。
現在完了進行形

I’ve been thinking about our trip to Hiroshima.
私は広島への旅行についてずっと考えています。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

現在完了進行形(1) 学習内容を書きなさい。

に適する語を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うように① 私は広島への旅行について考えています[考えているところです]。

I’ mthinking

about our trip to Hiroshima.

② 私は広島への旅行についてずっと考えています。

I’ve

been

thinking

about our trip to Hiroshima.

44
A

U3－②

P.34～35

次の英文の音読の練習をしなさい。
アイヴ

ビン

スィンキングアバウト

アウア

トゥリップ トゥ

I’ve been thinking

about

our

trip

私は…ずっと考えています

広島への旅行について

45
A

光

ヒロシマ

to Hiroshima.
U3－②

次の英語の音読をしなさい。

I’ve been thinking about our trip to Hiroshima.

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光P.34～35

P15 【3-3 U3 光村】

46
A

U3－②

光

P.34～35

次の㋐の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

I’ve been thinking about our trip to Hiroshima.
㋐㋐㋑

私は…ずっと考えています㋑

広島への旅行について

私は広島への旅行についてずっと考えています。
47
B

U3－②

光

P.34～35

次の英語を日本語に直しなさい。
①

I’m thinking about our trip to Hiroshima.

②

私は広島への旅行について考えています[考えているところです]。
I’ve been thinking about our trip to Hiroshima.
私は広島への旅行についてずっと考えています。

48
ABCDE

U3－②
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私は広島への旅行について考えています[考えているところです]。

I’ m②thinking

P.34～35

考える＝thinkabout our trip to Hiroshima.

私は広島への旅行についてずっと考えています。

I’ve

been

thinking

about our trip to Hiroshima.

49
ABCDE

※

光

U3－②

光

P.34～35

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① 私は広島への旅行について考えています[考えているところです]。

(to / our / about / trip / thinking / I / Hiroshima / am).

I am thinking about our trip to Hiroshima.
② 私は広島への旅行についてずっと考えています。

(trip / I / Hiroshima / been / to / our / about / have / thinking).

I have been thinking about our trip to Hiroshima.
50
BCDE

U3－②

光

P.34～35

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「よりよい街を生み出すために私たちは何ができるでしょうか。
」と問題提起するとき

What

can

we

do

to

create a better city?

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P16 【3-3 U3 光村】

51
BCDE

U3－②

光

P.34～35

U3－②

光

P.34～35

次の英文を日本語に直しなさい。
①

My sister has been sleeping since last night.

②

私の妹は昨夜からずっと寝ています。
How long have you been reading a book?
あなたはどのくらい長く本を読んでいるのですか。

52
ABCDE

次の英文を（①）内の指示に従い、現在完了進行形の文に直しなさい。

I’m waiting here.

(「an hour」を加えて)

I’ve been waiting here for an hour.
②

We are talking about it.

(「this morning」加えて)

We have been talking about it since this morning.
③

Bob started to play tennis at eight o’clock.
(現在完了を使って 1 つの文に)He is still playing tennis.

Bob has been playing tennis since eight o’clock.
53
BCDE

U3－②

P.34～35

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 父は 2 時間前からずっと本を読んでいます。

My father has②

been

reading

the book for two hours.

彼女たちは 30 分ぐらいずっと話しています。

They havebeen

talking

for about 30 minutes.

54
ABCDE

光

U3－②
次の日本語に合うように、(①

光)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

私は 9 年間ずっと英語を勉強しています。

(have / for / been / I / studying / English) nine years.

I have been studying English for nine years.
②

彼らは 7 時からずっと走っています。

(since / they / been / running / have) seven o’clock.

They have been running since seven o’clock.

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P.34～35

P17 【3-3 U3 光村】

55
CDE

U3－②

光

P.34～35

次の英文を日本語に直しなさい。

Prince Shotoku was born in 574.
聖徳太子

He was a politician.
政治家

He created the Twelve Stage Cap and Rank
冠位十二階and the Seventeen-Article Constitution.
十七条の憲法That is to create a country centered on the emperor.
天皇を中心とした

He sent Kenzuishi to learn about the Zui system and culture.
He also spread Buddhism to Japan 隋
広めた

仏教

And Prince Shotoku died in 622.
I love Prince Shotoku.
I have been studying him since I was 10 years old.
聖徳太子は、574 年に生まれました。
彼は、政治家でした。

彼は、冠位十二階や十七条の憲法をつくりました。
それは天皇を中心とした国を作るためです。
彼は、隋の制度や文化を学ばせるために遣隋使を送りました。
彼は、また仏教を日本に広めました。
そして、622 年に聖徳太子は亡くなりました。
私は聖徳太子が大好きです。

私は 10 歳からずっと彼について勉強しています。

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P18 【3-3 U3 光村】

56
CDE

U3－②

光

P.34～35

次の問いに日本語で答えなさい。

Prince Shotoku was born in 574.
聖徳太子

He was a politician.
He created the Twelve Stage Cap and Rank
冠位十二階and the Seventeen-Article Constitution.
十七条の憲法That is to create a country centered on the emperor.

㋐

天皇を中心とした

He sent Kenzuishi to learn about the Zui system and culture.
He also spread Buddhism to Japan 隋
広めた

仏教

And Prince Shotoku died in 622.
I love Prince Shotoku.
I have been studying him since I was 10 years old.
① 下線部㋐は何を指していますか。

冠位十二階や十七条の憲法をつくったこと。
② 聖徳太子はなぜ遣隋使を送ったのですか。

隋の制度や文化を学ばせるため。
57
CDE

U3－②

P.34～35

次の日本語を英語に直しなさい。
私は 2 歳からずっと英語を学んでいます。

I have been learning English since
58
DE

光

I was two years old.
U3－②

次の日本語を英語に直しなさい。
彼は半時間ずっと泳いでいますか。

Has he been swimming for half an hour?

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光P.34～35

P19 【3-3 U3 光村】

59

U3－③

ABCDE

日本語

品詞

食事・料理

名詞

～に会う・~と知り合いになる

動詞

meet の過去形・過去分詞

動詞

必要な・なくてはならない

形容詞

平和な

形容詞

しかしながら・けれでも・それにも関わらず

副詞

世代

名詞

(事故、病気、戦争などから)生き残った人々・

名詞

P.36～37

光

英語

発音

meal
meet
met
necessary
peaceful
however
generation
survivor(s)

ミール
ミート
メット
ネセセリィ
ピースフル
ハウエヴァ
ヂェネレイション
サヴァイヴァ(ズ)

生存者
犠牲者・被害者
戦争
不可能な
価値のある
(～である)けれども・～にも関わらず年を取る～を伝える・～を譲る
年々・年ごとに(変化して)～に会う・~と知り合いになる
置く
保つ
話す

victim名詞war
形容詞 impossible
形容詞 valuable
接続詞 though
get olderpass ~ onyear by year
名詞

ウォー(ァ)
インパスィブルヴァリュ(ア)ブルゾウ
ゲット オウルダァ
パス オン
イア バイ イア

現在形

過去形

過去分詞

meet
put
keep
speak

met
put
kept
spoke

met
put
kept
spoken60
ABCDE

ヴィクティムU3－③

光P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
年々・年ごとに(変化して)year by year
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

61
CDE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
しかしながら・けれでも・
それにも関わらず

however（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P20 【3-3 U3 光村】

62
DE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
食事・料理
必要な・
なくてはならない

meal

平和な

peacefulnecessary（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

63
BCDE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～に会う・~と知り合いになる

現在形

過去形

過去分詞

meet

met

met

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
64
ABCDE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
年を取る

get older（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

65
BCDE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を伝える・～を譲る

pass～on（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

66
DE

U3－③

光

P.36～37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
置く
保つ
話す

現在形

過去形

過去分詞

put

put

put

keep

kept

kept

speak

spoke

spoken（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P21 【3-3 U3 光村】

67

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

ABCDE

不定詞に代わる It U3－③ 光 P.36～37★学習内容 不定詞に代わる It･･･〈It is ～(for＋人など)＋動詞の原形〉で、「(人などが[などによって])…するのは～です」という意味になる。
この It は不定詞〈to＋動詞の原形〉以下の内容を示しており、It（形式上の主語）は訳さない。
基本文 It’s important for us to learn about the past.
私たちが過去について学ぶことは大切です。

It’s also importantto think about creating a peaceful world.
平和な世界をつくることについて考えることもまた大切です。

※ 一般的なことを表すときなど〈for＋人など〉の部分を使わない場合もある。
確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

不定詞に代わる It(1) 学習内容を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私たちが過去について学ぶことは大切です。

It’s

important for

us

to

learn

about the past.

② 平和な世界をつくることについて考えることもまた大切ですIt’salso important to

thinkabout creating a peaceful world.

68
A

U3－③

P.36～37

次の英文の音読の練習をしなさい。
イツ①

インポートゥント

フォ アス

トゥ ラ～ンアバウト

It’s important for us

to learnabout the past.

…は大切です学ぶこと

過去について私たちがイッツ オールソウ インポートゥント②

トゥ スィンク

アバウト

ザ

パスト

クリエイティング ア ピースフル

ワ～ルドIt’s also important to think about creating a peaceful world.
…もまた大切です

考えること

平和な世界を作ることについて

69
A

光

U3－③

光

次の英語の音読をしなさい。
①

It’s important for us to learn about the past.

②

It’s also important to think about creating a peaceful world.

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P.36～37

P22 【3-3 U3 光村】

70

U3－③

A

次の㋐～㋕の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。
①

It’s importantfor us to learn

about the past.

㋐

㋑

㋓

㋐

…は大切です

㋒

㋑

私たちが

㋒

光

P.36～37

学ぶこと㋓ 過去について私たちが過去について学ぶことは大切です。
②

It’s also importantto think about creating a peaceful world.

㋔

㋕

㋔

㋖

…もまた大切です㋕

考えること㋖ 平和な世界をつくることについて

平和な世界をつくることについて考えることもまた大切です。
71
B

U3－③

光

P.36～37

次の英語を日本語に直しなさい。
①

It’s important for us to learn about the past.

②

私たちが過去について学ぶことは大切です。
It’s also important to think about creating a peaceful world.
平和な世界をつくることについて考えることもまた大切です。

72
ABCDE

U3－③

P.36～37

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私たちが過去について学ぶ(learn)ことは大切です。

It’s②

important for

us

to

learn

about the past.

平和な世界をつくることについて考える(think)こともまた大切ですIt’salso important to

thinkabout creating a peaceful world.

73
ABCDE

光

U3－③

光

P.36～37

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① 私たちが過去について学ぶことは大切です。

(past / the / to / important / us / it’s / learn / for / about).

It’s important for us to learn about the past.
②

平和な世界をつくることについて考えることもまた大切です。

(peaceful / it’s / creating / world / a / about / important / think / also / to).

It’s also important to think about creating a peaceful world.

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P23 【3-3 U3 光村】

74
ABCDE

by

year

U3－③

光

P.36～37

U3－③

光

P.36～37

U3－③

光

P.36～37

U3－③

光

P.36～37

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私の猫はますます年を取ります。
」と嘆くときMy cat gets

older

.

76

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「それを彼に伝えるのは簡単ではありません。」と言うとき

It’s not easy to passthat onto him.

77
BCDE

P.36～37

.

75

BCDE

光

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「この木は年々成長します。
」と言うときThis tree grows year
ABCDE

U3－③

次の英文を日本語に直しなさい。
①

It is interesting to learn English.

②

英語を学ぶのは面白いです。
It is easy for us to understand each other.
私たちがお互いを理解するのは簡単です。

78
BCDE

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私にとって、英語で手紙を書くことは簡単ではありません。

It’s not easy for me towrite a letter in English.

② あなたにとって、自分の部屋を掃除することは難しいですか。

Is it difficult[hard] for you toclean your room?

③ ケンにとってギターを弾くことは楽しいです。

It’s fun for Ken toplay the guitar.

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P24 【3-3 U3 光村】

79
ABCDE

U3－③
次の日本語に合うように、(

光

P.36～37)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

① 英語を話すのはむずかしい。

(hard / to / speak / it / is / English).

It is hard to speak English.
② よい本を選ぶことはあなたにとって大切です。

(for / good books / choose / you / it / important / to / is).

It is important for you to choose good books.
80
CDE

U3－③

光

P.36～37

次の英文を日本語に直しなさい。

When Prince Shotoku lived,
聖徳太子
it was difficult for people to live with peace of mind.
安心して
So Prince Shotoku decided to create a peaceful world.
He had a broad perspective and used his wisdom.
広い視野I think his achievements are great.

知恵業績

I want to be a politician like Prince Shotoku in the future.
政治家

What I have to do now is to study hard,
ことはbe considerate of others, and broaden my perspective.
思いやる

広げる

聖徳太子が生きていたときは、人々は安心して暮らすことは困難でした。
そこで聖徳太子は平和な世界を作ることを決心しました。
彼は広い視野を持ち、彼の知恵を使いました。

彼の業績は素晴らしいと思います。
将来は聖徳太子のような政治家になりたいです。
私が今するべきことは、一生懸命勉強し、他人を思いやり、視野を広げることです。

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P25 【3-3 U3 光村】

81
CDE

U3－③

光

P.36～37

次の問いに答えなさい。

When Prince Shotoku lived,
聖徳太子
it was difficult for people to live with peace of mind.
安心して
So Prince Shotoku decided to create a peaceful world.
He had a broad perspective and used his wisdom.
広い視野I think his achievements are great.

知恵業績

I want to be a politician like Prince Shotoku in the future.
政治家㋑

What I have to do now is to study hard,
ことはbe considerate of others, and broaden my perspective.
思いやる

①

広げる

下線部が答えの中心となる疑問文を書きなさい。

He had a broad perspective.

Who had a broad perspective?
②

下線部㋑の意味を書きなさい。

～のような
82
CDE

U3－③
次の日本語を英語に直しなさい。
① 英語を学ぶことは必要です。

It is necessary to learn English.
②

あなたにとって食事を料理することはわくわくしますか。

Is it exciting for you to cook meals?

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光P.36～37

P26 【3-3 U3 光村】

83

U3－Goal

ABCDE

日本語

品詞

光

英語

発音

money
bring
broughtbuybought
take

マニィ

taken
動詞
collect(ed)形容詞 personal
前置詞 without
名詞A-bomb(ing)名詞
American名詞
Floyd Schmoe
名詞
inspiration
名詞
pain
名詞
sense(d)副詞
alonebring up ~pass down ~think of ~

テイカン

金・金銭

名詞

(物)を持ってくる

動詞

bring の過去形・過去分詞

動詞

買う

動詞

buy の過去形・過去分詞

動詞(写真)を撮る・(物)を取る

動詞

P.38～39

ブリング
ブロート
バイ
ボート
テイク

～をする・(乗り物)に乗っていく(授業・試験など)を受ける～を連れていく・(時間など)をかける、必要とする、～がかかる(薬)を飲む、(薬)を服用する

take の過去分詞

動詞～を集める・募る
個人的な・本人自身の～を持たないで・～なしで原子爆弾(atomic bomb[ing]の略で)アメリカ人
フロイド・シュモー
激励(鼓舞・感化・刺激)する人(物)苦痛・苦しみ・痛み～を感じる～だけで・1 人で・単独で(子どもなど)を育てる(知識など)を～へ渡す～を思い浮かべる・～について考える

買う
取る

パ～ソナル
ウィズアウトエイ バム(イング)アメリカン
フロイド シュモー
インスパレイシャン
ペイン
センス(ト)
アロウン
ブリング アップパス ダウン
スィンク (オ)ヴ

現在形

過去形

過去分詞

buy
take

boughttookbought
taken

84
BCDE

コレク(ト・ティド)

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を集める・募る

collect(ed)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P27 【3-3 U3 光村】

85
CDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
金・金銭

money

～を持たないで・without～なしで（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
86
DE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
個人的な・
本人自身の

personal（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

87
BCDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
(子どもなど)を育てる

bring up～
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

88
ABCDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
(知識など)を～へ渡す

pass down～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

89
BCDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を思い浮かべる・～について考える

think of～
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

90
BCDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
買う(物)を持ってくる

現在形

過去形

過去分詞

buy

boughtboughtbring

broughtbrought（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P28 【3-3 U3 光村】

91
BCDE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
取る

現在形

過去形

過去分詞

take

took

taken

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
92
ABCDE

U3－Goaldown

U3－GoalP.38～39

光

P.38～39

光

P.38～39

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私は祖母によって育てられました。
」と言うときI was broughtup

by my grandmother.

94

U3－Goal

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私は昨夜、祖父母のことを思い浮かべました。
」と言うときI thoughtof

my grandparents last night.

95
DE

光

him this book tomorrow.

93

BCDE

P.38～39

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私は明日彼にこの本を渡すつもりです。
」と言うときI will pass
ABCDE

光

U3－Goal
次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はお金を集めることを考えてきた。

She has been thinking about collecting money.
②

私はこの本について個人的な出来事なしでは語れない。

I can’t talk about this book without personal events.
96

U3－Goal

ABCDE

得る
見つける
読む
座る
歌う
(物)を持ってくる

光

P.38～39

現在形

過去形

過去分詞

get
find
read
sit
sing
bring

got
found
read [レッド]satsangbroughtgot
foundread [レッド]satsungbrought

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P29 【3-3 U3 光村】

97
DE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
得る
見つける
読む

現在形

過去形

過去分詞

get

got

got

find

found

found

read

read

read

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
98
DE

U3－Goal光

P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
座る歌う(物)を持ってくる

現在形

過去形

過去分詞

sit

sat

sat

sing

sang

sung

bring

broughtbrought（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P30 【3-3 U3 光村】

99
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

現在完了形/現在完了進行形 Active Grammar① 光 P.40～41★学習内容 現在完了形/現在完了進行形･･･〈have[has]＋過去分詞〉
・現在完了（完了） ･･･～したところです。
（もうすでに）～しました。

They have just got to the station.
She has already bought the bike.
He has not listened to the song yet.
Have you found the book yet?

彼らはちょうど駅に着いたところです。
彼女はすでに自転車を買いました。
彼はまだその歌を聴いていません。
あなたはその本をもう見つけましたか。

・現在完了（経験） ･･･～したことがあります。

Ken has visited Hokkaido.
I have never been to China.
Have you ever seen it?

ケンは北海道を訪れたことがあります。
私は 1 度も中国に行ったことがありません。

あなたは今までそれを見たことがありますか。
・現在完了（継続） ･･･（ずーっと）～しています。

I have studied since six o'clock.
私は、6 時から(ずっと)勉強しています。
彼は、長い間(ずっと)忙しいです。
He has been busy for a long time.
How long has she known Ken? 彼女はケンをどのくらいの間知っていますか。
・現在完了進行形 ･･･（ずーっと）～しています。

I’ve been cleaning here for an hour. 私はここで 1 時間掃除をしています。
How long have you been cleaning here?
あなたはここでどれくらいの間掃除をしていますか。
100

Active Grammar①

B

次の英語を日本語に直しなさい。
①

They have just got to the station.
彼らは②

She has already bought the bike.
彼女は③

すでに自転車を買いました。

I have studied since six o’clock.
私は④

ちょうど駅に着いたところです。

6 時から(ずっと)勉強しています。

He has been busy for a long time.
彼は長い間(ずっと)忙しいです。

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光P.40～41

P31 【3-3 U3 光村】

101

Active Grammar①

B

光

P.40～41

光

P.40～41

光

P.40～41

次の英語を日本語に直しなさい。
①

He has not listened to the song yet.
まだその歌を聴いていません。

彼は②

I have never been to China.
私は③

1 度も中国に行ったことがありません。

Have you found the book yet?
あなたは④

その本をもう見つけましたか。

Have you ever seen it?
あなたは今までそれを見たことがありますか。

102

Active Grammar①

B

次の英語を日本語に直しなさい。
①

How long has she known Ken?
彼女は②

ケンをどのくらいの間知っていますか。

How long have you been cleaning here?
あなたはここでどれくらいの間掃除をしていますか。

103

Active Grammar①

BCDE

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼らはちょうど駅に着いたところです。

They have just got

to the station.

② 彼女はすでに自転車を買いました。

She has already bought

the bike.

③ わたしは、6 時から(ずっと)勉強しています。

I have studied since

six o’clock.

④ 彼は、長い間(ずっと)忙しいです。

He has been

busy fora long time.

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P32 【3-3 U3 光村】

104

Active Grammar①

BCDE

光

P.40～41

光

P.40～41

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼はまだその歌を聴いていません。

He has not listened

to the song yet.

② 私は 1 度も中国に行ったことがありません。

I have never been

to China.

③ あなたはその本をもう見つけましたか。

Have

you foundthe book yet?

④ あなたは今までそれを見たことがありますか。

Haveyou ever seen

it?

105

Active Grammar①

BCDE

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はケンをどのくらいの間知っていますか。

How long has

she known

Ken?

② ここでどれくらいの間掃除をしていますか。

How long have106
CDE

you been cleaninghere?

次の hakken.の法則を読んで問題を解きなさい。

発音

U3

光

P.31～39

平和な～をはっきり理解する・悟る
思い出させる特に・とりわけ金・金銭
若い

peacefulrealizeremindespecially
money
young

pí:sfəl
rí:əlàiz
rimáindispéʃəli
mʌ'ni
jʌ'ŋ

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P33 【3-3 U3 光村】

107
CDE

U3

光

次の問いに答えなさい。
① 下線部の発音が同じものには〇、そうでないものには×を書きなさい。

(1)peacefulrealize(2)

remindespecially

(3)

money
young

② 次の単語の最も強く発音するところの記号を書きなさい。

(1)pea-ce-ful
㋐

（
108
ABCDE

(2)

re-mind

㋑ ㋒

㋐

㋐ ㋑

）

（

㋑

）

(3)

es-pe-cia-lly
㋐

㋑

㋒

（

㋑

）

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

時制のまとめU3 文法のまとめ

光★学習内容 時制のまとめ
現在形

He cleans his room every day.

過去形

He cleaned his room yesterday.

未来形

He will clean his room tomorrow.

現在完了

He has cleaned his room since then.
He has just cleaned his room.

現在進行形

He is cleaning his room now.

過去進行形

He was cleaning his room.

現在完了進行形 He has been cleaning his room for an hour.

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㋓

P.31～39

P34 【3-3 U3 光村】

109
B

U3 文法のまとめ
次の英文を日本語に直しなさい。
①

He cleans his room every day.
彼は毎日彼の部屋を掃除 します②。

He cleaned his room yesterday.
彼は昨日彼の部屋を掃除 しました③。

He will clean his room tomorrow.
彼は明日彼の部屋を掃除 するでしょう④。

He has cleaned his room since then.
彼はその時から彼の部屋を掃除 しています⑤

He has just cleaned his room.
彼はちょうど彼の部屋を掃除 したところです⑥。

He was cleaning his room.
彼は彼の部屋を掃除 していました⑧。

He is cleaning his room now.
彼は今彼の部屋を掃除 しています

⑦

。

。

He has been cleaning his room for an hour.
彼は一時間ずっと部屋を掃除 しています。

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光P35 【3-3 U3 光村】

110
ABCDE

U3 文法のまとめ
次の英文を日本語に直しなさい。
① 彼は毎日彼の部屋を掃除します。

He cleanshis room every day.

② 彼は昨日彼の部屋を掃除しました。

He cleaned

his room yesterday.

③ 彼は明日彼の部屋を掃除するでしょう。

He will clean

his room tomorrow.

④ 彼はその時から彼の部屋を掃除しています。

He has cleaned

his room since then.

⑤ 彼はちょうど彼の部屋を掃除したところです。

He has just cleaned

his room.

⑥ 彼は彼の部屋を掃除しています。

He is cleaning

his room now.

⑦ 彼は彼の部屋を掃除していました。

He was cleaning

his room.

⑧ 彼は一時間ずっと部屋を掃除しています。

He has been cleaning

his room for an hour.

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光P36 【3-3 U3 光村】

111
DE

U3 文法のまとめ()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

①(news / I / glad / to / was / hear / the).

光

I was glad to hear the news.
私はそのニュースを聞いてうれしかった。
②(been / the / Tom / computer / has / six / for / hours / using)?

Has Tom been using the computer for six hours?
トムは 6 時間ずっとコンピュータを使っているのですか。
③(there / been /since /haven’t /last /we /week).

We haven’t been there since last week.
私たちは先週からずっとそこにいません。
112
DE

U3 文法のまとめ()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

①( doesn’t / drink / to / Ken / have / anything ).

Ken doesn’t have anything to drink.
ケンは何も飲むものをもっていません。
②(long / they / to / the / how / listened / music / have)?

How long have they listened to the music?
彼らはどれくらいの間その音楽を聞いているのですか。
③(it / family / help / us / is / for / to / important / our).

It is important for us to help our family.
私たちにとって家族を手伝うことは大切です。

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光P37 【3-3 U3 光村】

113
E

U3 文法のまとめ

光

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたはその男性とは長い知り合いですか。

Have you known the man for a long time?
② 私はあなたと話したいと思っていました。

I’ve been wanting to speak with you.
③ あなたがその山に登るのはむずかしいでしょう。(It で始めること)

It will be difficult for you to climb the mountain.
④ 早起きは健康(health)によい。(It で始めること)

It is good for the health to get up early.
114
E

U3 文法のまとめ
次の日本語を英語に直しなさい。
① 先週の金曜日から雨が降っています。

It’s been raining since last Friday.
② あなたはそのとき以来ずっと私に親切ではありません。

You have not been kind to me since then.
③ その問題を解く(solve)のは私には不可能でした。(It で始めること)

It was impossible for me to solve the problem.

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光