令和５年度大分大学福祉健康科学部倫理委員会
課題名

年度

回

審査方法

審査日

承認課題一覧

コース

研究期間
始期

同意の手続き終期

個別説明 情報公開

文理選択の問題点と文理選択における高等教育の在り方―文理変更をした大学生および文理変更を検討した

令和５年度 第1回 迅速審査

令和５年４月５日（水）～令和５年４月１２日（水）社会福祉実践コース

令和5年5月30日 令和6年3月31日○

社会福祉実践コース

令和5年6月8日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年5月29日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年6月20日 令和6年3月31日○

令和5年7月3日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年5月29日 令和9年3月31日○

理学療法コース 令和5年6月13日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年6月30日 令和7年3月31日○

心理学コース

令和5年7月21日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年6月30日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年6月30日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年7月3日 令和6年3月31日○

理学療法コース

令和5年7月3日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年7月13日 令和6年3月31日○

令和5年7月13日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年7月18日 令和9年3月31日○

大学生に着目して―児童家庭支援センターにおける子どもへの直接的支援に関する研究～逆境的小児期体験を持つ子どもの「社令和５年度 第1回 迅速審査

令和５年４月５日（水）～令和５年４月１２日（水）会的親」となるためには人工股関節全置換術後の自覚的脚長差が動作に及ぼす影響(変更申請)

令和５年度 第2回 迅速審査

選球眼の定量化方法に関する研究～
Virtual reality

令和５年度 第2回 迅速審査を用いた研究～イップスを経験した野球選手の投球動作の特性～心的ストレス条件の付

令和５年度 第2回 迅速審査

加による検討～遠隔指導のできるVirtual Reality（VR）を用いた理学療法学実習教育

令和５年度 第2回 迅速審査システムの教育評価(変更申請)

咀嚼運動が重心動揺に与える影響とその持続時間(変更申請)

変形性膝関節症患者 の足部アライメ
ントと歩行動作の関連

令和５年度 第3回 迅速審査

令和５年度 第3回 迅速審査

令和５年５月８日（月）～
令和５年５月１９日（金）令和５年５月８日（月）～
令和５年５月１９日（金）令和５年５月８日（月）～
令和５年５月１９日（金）令和５年５月８日（月）～
令和５年５月１９日（金）令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）理学療法コース

発達障害児を育てる父親の困りと支援ニーズについての研究－子どもの発達段階に伴う変化に焦点を当てて

令和５年度 第3回 迅速審査

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）－ファミリーホームの里父が父親役割を見出していく心理的プロセス―里父 令和５年度 第3回 迅速審査
自身の発達に着目して―自己注目と劣等感の関連性―劣等感の補償に注目して―

令和５年度 第3回 迅速審査

友人関係における否定的評価の恐れとSNS利用方法及び精神的健康との令和５年度 第3回 迅速審査

関連性の検討
運輸交通業勤務労働者における腰痛に対する恐怖回避思考と職業性スト

令和５年度 第3回 迅速審査

レスとの関連大学生における睡眠・覚醒相後退と生活習慣および自己肯定感の関連

物語体験と私的自己意識の関連についての検討

令和５年度 第3回 迅速審査

令和５年度 第3回 迅速審査

遠隔指導のできるVirtual Reality（VR）を用いた理学療法学実習教育システムの教育評価(変更申請)令和５年度 第4回 迅速審査

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年５月３０日（火）～
令和５年６月５日（月）

令和５年６月３０日（金）～令和５年７月７日（金）心理学コース

○

課題名

年度

回

審査方法

審査日

コース

研究期間
始期

同意の手続き終期

個別説明 情報公開

初任心理職の医療機関入職初期における体験に関する研究-リアリティ・ショックと回復過程に焦点を当てて

令和５年度 第4回 迅速審査

令和５年６月３０日（金）～令和５年７月７日（金）心理学コース

令和5年9月13日 令和6年3月31日○心理学コース

令和5年8月31日 令和6年3月31日○

社会福祉実践コース

令和5年8月7日 令和7年3月31日○

心理学コース

令和5年9月7日 令和6年3月31日○

理学療法コース

令和5年9月7日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年10月4日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年10月4日 令和6年3月31日○心理学コース

令和5年10月12日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年11月2日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年11月20日 令和6年9月30日○

社会福祉実践コース

令和6年3月8日 令和7年3月31日○

心理学コース

令和5年11月2日 令和6年3月31日○心理学コース

令和5年11月9日 令和6年3月31日○心理学コース

令和5年11月20日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年9月27日 令和7年3月31日○

令和6年3月8日 令和7年3月31日○‐
心理的居場所感の変容プロセスと影響要因に関する研究-フリースクール 令和５年度 第4回 迅速審査に通う児童生徒に注目して‐
緩和ケアにおいて医療ソーシャルワーカーがグリーフケアを実践する

令和５年度 第4回 迅速審査意義

青年期における自己注目と劣等感の関連について

変形性膝関節症の発症および進行要因の解明に関する研究(変更申請)

令和５年度 第5回 迅速審査

令和５年度 第5回 迅速審査

運輸交通業勤務労働者における腰痛に対する恐怖回避思考と職業性スト

令和５年度 第6回 迅速審査

レスとの関連(変更申請)
運動部活動で未経験指導者の抱える葛藤が解決に至るまでの内的体験の

令和５年度 第6回 迅速審査

プロセスと周囲の支援

香りが作業成績に及ぼす影響

ボディイメージと痩身願望ならびに自尊心の関連について

乳児期の子どもを持つ母親のボン
ディング促進プログラムの開発

令和５年度 第6回 迅速審査

令和５年度 第6回 迅速審査

令和５年度 第7回 迅速審査

研究

親子関係における受験の心理的影響

令和５年度 第7回 迅速審査

大学生における原因が曖昧な葛藤場
面の原因帰属パターンとコーピング

令和５年度 第7回 迅速審査

スタイルおよび本来感の関連

大学生の容姿志向性と自己の諸側面への認知の関連

慢性足関節不安定症の動作戦略に関する研究(変更申請)

令和５年７月７日（金）令和５年６月３０日（金）～令和５年７月７日（金）令和５年８月４日（金）～令和５年８月８日（火）

令和５年８月４日（金）～令和５年８月８日（火）

令和５年９月１日（金）～令和５年９月８日（金）令和５年９月１日（金）～令和５年９月８日（金）令和５年９月１日（金）～令和５年９月８日（金）令和５年９月１日（金）～令和５年９月８日（金）

令和５年度 第6回 通常審査 令和５年９月２７日（水）地方自治体における複合的な福祉課
題・つなぎ意識の醸成方策に関する

令和５年６月３０日（金）～

令和５年度 第7回 迅速審査

令和５年度

ー

審査省略

令和５年９月２９日（金）～令和５年１０月６日（金）令和５年９月２９日（金）～令和５年１０月６日（金）令和５年９月２９日（金）～令和５年１０月６日（金）令和５年９月２９日（金）～令和５年１０月６日（金）ー

複雑性を持つケースの支援終結に向けた重層的支援会議に関する研究-A町における3層構造の会議運営を事例として-

令和５年度 第8回 迅速審査

令和５年１１月２日（木）～令和５年１１月９日（木）社会福祉実践コース

○○○

課題名

年度回

審査方法

幼少期の母子関係と成人愛着スタイ
ルが青年期の未熟な恋愛関係に及ぼ

令和５年度 第8回 迅速審査

す影響について

日常的解離が大学生のネット利用時の行動に及ぼす影響について口頭指示による注意焦点やフィードバックの相違が動作に及ぼす影響

親子関係における受験の心理的影響(変更申請)

令和５年度 第8回 迅速審査

令和５年度 第8回 迅速審査

令和５年度 第9回 迅速審査

膝回旋角度を測定するマーカーレス
モーションキャプチャシステムの開発 令和５年度 第9回 迅速審査と臨床応用

Brain Machine Interfaceを応用する
予測的制御機構促通技術の開発

令和５年度 第10回 迅速審査

児童虐待対応経験を有する教員の対応プロセスに関する一考察―スクー

令和５年度 第10回 迅速審査

ルカウンセラーとの連携を中心に―

審査日

令和５年１１月２日（木）～令和５年１１月９日（木）

令和５年１１月２日（木）～令和５年１１月９日（木）

令和５年１１月２日（木）～令和５年１１月９日（木）

令和５年１１月２９（水）～令和５年１２月６日（水）令和５年１１月２９（水）～令和５年１２月６日（水）令和５年１２月２６（火）～令和６年１月１１日（木）

令和５年１２月２６（火）～令和６年１月１１日（木）コース

研究期間始期同意の手続き終期

個別説明 情報公開

心理学コース

令和5年12月12日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和5年12月12日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和5年12月12日 令和8年3月31日○

令和5年12月19日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和6年1月19日 令和9年3月31日○

理学療法コース 令和6年1月29日 令和10年3月31日○

心理学コース

令和6年2月15日 令和7年3月31日○

社会福祉実践コース

令和6年2月8日 令和7年3月31日○

心理学コース

令和6年4月10日 令和7年3月31日○

理学療法コース 令和6年2月15日 令和9年3月31日○

心理学コース

児童相談所の援助方針策定過程への子ども参画方法の開発～アドボケイ
ト導入によるアクションリサーチを

令和５年度 第10回 迅速審査

令和５年１２月２６（火）～令和６年１月１１日（木）通してアドボケイトの活動が児童心理治療
施設の職員にもたらす心理的な影響についての一考察―心理職へのイン

令和５年度 第11回 迅速審査

令和６年１月３１日（水）～令和６年２月８日（木）タビュー調査を中心に―遠隔指導のできるVirtual Reality（VR）を用いた理学療法学実習教育

令和５年度 第11回 迅速審査システムの教育評価
長期的な住民参画型の介護予防事業
が高齢者の身体機能・身体組成・身令和５年度 第12回 迅速審査

体活動量に与える影響(変更申請)
対人関係に困りを抱える高校生に対する心理教育プログラムの体験過程と 令和５年度 第12回 迅速審査
自己変容プロセスに関する研究

令和６年１月３１日（水）～令和６年２月８日（木）

令和６年２月２８日（水）～令和６年３月６日（水）令和６年２月２８日（水）～令和６年３月６日（水）○理学療法コース 令和6年5月13日 令和7年3月31日

心理学コース

令和6年6月26日 令和7年3月31日○