駒の森（学校林）の歴史と現状

成田市立遠山小学校 教頭
１

あんどう

安 藤

はじめに

ふ み お

文 朗

いる。昭和52年より卒業記念品として自然マラ

本校は令和元年５月12日環境省・公益財団法

ソンコースおよび遊具づくりが始まり以後整備

人日本鳥類保護連盟主催の第73回愛鳥週間全国が継続している。また、学校経営の方針の一つ

野鳥保護のつどいにおいて文部科学大臣賞を受として「４．研修活動の推進と深化 学校『駒賞した。受賞理由は「①昭和51年より学校林をの森』の教育的活用に取り組み改善を加え継続『駒の森』と名付け児童や保護者、地域と連携

観察や体育施設の活用をはかる。
（昭和57年度のして雑草の除去や樹木の伐採に取り組み、カタ経営の概要）」とある。学校林は「児童のあそび

クリの群生やキンラン、ギンラン等の貴重な植と学習の場」としての役割を果たすこととなる。

物が多くみられるようになった。②倒木の整理

その様子が当時の学校文集に作文として残されや植樹活動、竹林の伐採等を地道に行い「駒のている。（昭和57年「ふな」）

森」が里山として整備され、貴重な植物の他に
アカハライモリが生息する等、千葉県北総地区
にとっても貴重な自然環境となっている。③平
成13年度より、総合的な学習の時間の中で「駒の森」の保護をテーマに動植物の専門家から話を聞き、自分たちが何ができるかを話し合う環
境学習を行い、自然保護意識を高めている。」である。本校の長年にわたる取り組みをご紹介をさせていただきたい。
２「こまの森にはすべりだいやロープで上るものがあります。こまのいずみ『駒の森』の歴史
本校が現在地に建築されたのは昭和25年であ遠山とうげ 杉の森があり

ゆめのいずみターザンどおりはる。その時に敷地の周囲に林がありこれが学校でこぼこでまがっています。森の中はほとんど林となっている。およそ1.2㏊である。昭和31

さかみちです。いずみにはタニシやカニ、おけ

年には遠山地区の防風林の伐採で得た材木の代らがいます。杉の森はうさぎが出てきたあとが金がピアノを購入する代金となったことが記録あるとかいてあります。４じげんのかいだんもされている。学校林は林業と共にあったといえあります。行ってもすぐ体育館がわにきてしまるだろう。昭和40年代の様子は次のように記録います。とってもおもしろいところです。こまされている。
「当時の『駒の森』は学校脇の雑木の森の観察がありました。もう秋なので木のは林という程度のイメージでしたが、その中の細っぱは黄色に変わっていました。」
昭和57年には千葉県緑化推進委員会学校林活い道を利用して集団登校する児童の姿が印象的

動コンクールで優秀賞を受賞している。それまでした。」平成18年 PTA 広報
学校林が「駒の森」と命名されたのは昭和51

での学校文集が「ふな」から「駒の森」と改題

年３月である。そのころ数年にわたって学校林されたのが昭和58年である。昭和61年には「わの斜面を利用して各種の遊具が取り付けられてんぱく広場」とよばれる場所もあった。子ども－ 13 －

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)

たちの遊びの場として輝いていたのである。したこと等も遠因にあると思われる。
「駒の森を育かし、平成の時代も約20年を過ぎたころ、これむ会」を中心とした森林の整備が現在まで引きらの遊具に老朽化が見られるようになった。そ継がれている。令和元年９月９日に台風15号（千のため、平成19年に「駒の森」の遊具は撤去さ

葉県に上陸した中では過去最高の勢力であった）

れてしまった。

によって「駒の森」も大きな被害を受けた。杉

転機が訪れたのは、児童の自然観察活動がきがなぎ倒され大木が幹の途中から折れたものもっかけである。平成13年に千葉県自然観察指導あった。早速活動日には会員が駆けつけてくだ員協会代表の市川清忠さん（当時）に指導を受さり、現在は落ち着きを取り戻そうとしている。

けてからである。
「駒の森」について次のように雨水でえぐられた水路が未だに台風の強さを物述べられている。
「『駒の森』は第１級の森です。

語っている。

今では稀にしか見られなくなった多様な植物が現在の学習は、自然観察指導員の方をお呼び群をつくっています。学校林としても他に例のしてコースを一周する観察を実施している。昨ないほどの森です。後背地の森で蓄えられた豊

年度は、学年ごとに８回実施した。
「駒の森」はかな地下水と北に向いた斜面、その上南西方面

環境学習に限っての学習材ではない。本校にはの開けた緑地など様々な環境をつくっているか

平成22年に卒業生のためにつくられた「駒の森らでしょう。」（「駒の森」の植物リストには209から」と題するオリジナル曲がある。本校にゆ種類ある。
）そして森を整備していく必要を説い

かりのある音楽家が創作した曲で、本校の全校た。このことを受け当時の金山恒治校長を中心

児童の愛唱歌となっている。

に「駒の森を育む会」の結成を見た。校長は駒

３

おわりに

の森の整備が永続するために育む会の委員を地

昭和にうまれた学校林は、平成の時代を過ぎ域の方々あるいは団体としたのである。これは、令和の時代に引き継がれている。平成18年の児

過去に学区の中にカタクリの群生地が見つかっ

童と令和元年の児童の思いを比較した。

たが道路となってしまったこと、あるいは学校

あなたが「駒の森」を紹介（しょうかい）するとしたらどのように紹介しますか。

林周辺に廃棄物の埋め立てが行われそうになっ平成18年の調査

令和元年の調査

１ 自然がいっぱいあって楽しい

カタクリが咲きアカハライモリがいる

２ たくさんの遊具があって楽しい
３ カタクリが咲く

遠山小の自慢の場所
PTAの皆さんや全校で管理している

４ たくさんの生き物（虫や鳥）がいる 勉強の場所になっている
他の学校にはない森

他の学校にはない森

そ 森林があるけど一番の秘密基地の 森と一緒になって遊べる

まほうの森
みんながだいすきな

他 駒の森は自然の宝庫です。

何回行ってもあきないところ
みんなの宝物

次のような感想もある。
「遠山小の児童は駒の森と小学校生活をおくったと言っても過言ではありません。だから ぼくたちの思い出の場所です。ぼくが卒業してもいつでも『駒の森』として自然を守ってほしいです。
」
学校林の利用最適条件は「１．
安全な地形 ２．
近距離に存在 ３．短時間の滞在で学習可能な
植生の分布」であると指摘されている。この３条件を「駒の森」は満たしている。これは、本校のあゆみと共に絶え間なく引き継がれてきた関係者の努力のたまものである。そして、大きな可能性を持ち続ける存在である。

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)－ 14 －

千葉市動物公園「科学技術教育」普及への取り組み

千葉市動物公園 園長
はじめに

かぶらぎ

鏑 木

かずまさ

一 誠

し、動物公園を活用するための教材づくりも進

千葉市の園長募集に手を挙げ、４月に就任しめている。

た。大学卒業とともに電機メーカーに就職し、右に示した観察シート

営業前線や事業企画・マーケティング・新規事

は、生活科を専門とする業創出など幅広い領域を経験し、部門責任者や先生のアイディアで低学グループ会社の役員も経験させて頂いた。定年

年向けに作成したもので前であったが、若い頃から心底にあった「地元ある。動物たちのしっぽ

地域の活性化」へ携わることや、自然や生き物や耳など、特定のパーツへの関心、また自身にとっても思い入れのあるに注目しながら、ひとつ

千葉市動物公園の運営に、企業人としての経験

ひとつの観察結果をコレが生かせるのではないかとの思いが応募の動機

クションしていくことで、動物たちを比べ合わである。現在園長として、動物園の社会的役割せること、それぞれの動物にとっての体のパーを果たしていくこと、そして時代に即した発展

ツの役割を考えることなど、動物園ならではのへの取り組みの先陣を務めている。

学びと楽しみが膨らみ、より充実した校外学習

ここでは、学校や企業と連携した教育普及の取り組みと今後の展望について述べる。

となっている。一方で高学年向け連携も推進しており、４年理科単元「私たちの体と運動」では、蹄やかぎ爪等といった足の秘密、早く走る

１

小中学校との教育連携ために特化した脚や筋肉のつくり、手羽先を使千葉市動物公園には、千葉県内をはじめ近隣った筋肉が動く仕組みを、６年理科単元「体の都県からも多くの小学校が校外学習や遠足に訪つくりとはたらき」では、頭骨を観察しながられるが、その多くは低学年の児童である。校外

歯と食べ物の関係や、フンを手掛かりに消化の学習の事前指導として飼育員が学校を訪問し、仕組みを学ぶなどの内容で、出張授業や園内授動物のエサや頭骨、角、歯、フンなどを紹介し業を実施中である。また、小学校高学年や中学ながら行う出張授業や、校外学習で来園した時校の理科の学習向けに、当園の所蔵する頭骨標に、見どころ紹介や動物解説を行う園内授業の本等の貸し出しも行っている。ここで紹介した取り組みを行っている。本年度はこれまでに、学習プログラムや頭骨標本等の貸し出し方法に

小学校低学年向けに出張授業14校、園内授業６

ついては、当園ＨＰから閲覧、ダウンロードで校で実施した。動物園は生きた動物たちとの出きるので、ご活用いただきたい。

逢いの場だが、漫然と見ているだけでは動物のさて、令和元年６月に、文部科学省から「新不思議さや秘密に気付きにくいものである。ち時代の学びを支える先端技術活用推進方策」がょっとした観察のコツやきっかけを得ることで、 示された。今後の学校教育では、「子どもの力を深く広く動物たちを知ることが出来るようにな

最大限に引き出す学び」を実現するため、ＩＣる。そこで、当園では市内のいくつかの小学校

Ｔを基盤とした遠隔通信などの最適な先端技術の理科・生活科などを専門とする先生方と提携を効果的に活用することが要請されている。

－ 15 －

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)

当園では、Ｄｙｎａｂｏｏｋ(株)の協力を得て、スマートグラスと双方向コミュニケーショ

当園のボランティアまで、さまざまな方々を対象とした研修会が行われている。

ンシステムを活用した小学校との遠隔授業の実

同じく井上先生

証実験を行った。４年生の児童にＩＣＴの先端の指導の下、市川技術に触れてもらうことと、「総合的な学習の時

学園市川高校の生間」での学びを深めることが狙いである。

徒が動物行動観察

当日は、当園と実習に取り組んだ。

教室をインターネ

観察する霊長類をットでつなぎ、飼決め、１分ごとに行動（採食、移動、休息、毛育員が装着したス

づくろい、遊び等）や位置（地上、樹上）、姿勢

マートグラスを通（座っている、ぶら下がっている、寝ている等）

して、普段は見る

を行動観察用データシートに記入していき、そことができないライオン舎の裏側をインタラクの後ＰＣに入力しデータ解析を行う。生徒からティヴな環境でライブ中継した。ライオンが放「利き手はあるのか、来園者の数や反応が動物飼場から通路を通って寝室に入ってくる様子やの行動を誘発するのか」等の疑問が出された為、馬肉や鶏頭を食べる様子に児童から歓声があが新たな行動観察の項目も追加した。このようなり、説明を聞いたり、質疑応答をしたりといっ動物の行動観察・分析を通して、動物の社会性

た双方向のやり取りが、飼育員と児童の間で行や個体間の関係性を解明する学習である。

われた。学校サイドでは、キャリア教育（飼育また、茨城大学の小針大助先生の研究室にも員や獣医師の仕事を知る）への活用も検討され「飼育下のアジア場を提供している。昨年度は、ている。またこうしたＩＣＴを使うことで、来ゾウにおける睡眠の特徴と日中の活動の影響」

園することが難しい病院や高齢者施設の皆様にについて、ゾウ舎に赤外線暗視カメラを設置しも、動物公園の魅力を伝えられるようなプログ

分析を行った。本年度も同様の研究を継続中でラムが可能であり、福祉の面からも有意義ではある。

ないかと考える。
これからも、「知的欲求の連鎖」を意識し、知識を伝える以上に動物に親しむヒ

３

企業との連携ントや機会を提供することを主眼とし、動物観（株）ソードと連携し、ＡＩを使用した動物

察の実践を深めていけるように努めていきたい

行動観察の技術検証に取り組み始めたところでと考えている。

ある。ＡＩに動物の画像を認識させ、動物の行動観察データを集積・分析し、動物生態の可視

２

高校・大学との教育連携

化や健康状態の観察に役立てる目的である。現

高校教育では、より具体的な科学研究も視野

在クロザルを対象に検証中であり、これまで見に入ってくる。当園では、千葉工業高校の生徒をえなかった動物の生態データを、今後学校や来中心に千葉大学の牛谷智一先生の支援も受けて、 園者への教育普及や、動物環境の整備、飼育方
フクロウの聴覚の実態を検証する装置の開発に法の改善に役立てていければと考えている。

取り組んでいる。先行研究や昨年度の実績をもとに、本年度は給餌用の木箱から音が出たときおわりに「驚きと感動」「癒しと憩い」の追求と、「学に木箱の取っ手部分にフクロウがとまるとエサのハツカネズミが出てくる装置を開発中である。 びの場」として知的欲求を引き出し、それに応
また、東邦大学の井上英治先生による動物のえる新たな価値創出に今後も取り組んでいく。

行動観察プログラムに場の提供を行っており、皆様のご来園と共創・協創をテーマとしたご支

東邦大学の学生はもとより、高校の先生方から援・ご協力をこころよりお願いする所存である。

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)－ 16 －

DNA 研究を社会に活かす～かずさ DNA 研究所の取り組み～
公益財団法人かずさ DNA 研究所 な が せ
広報・研究推進グループ長
長 瀬
１

はじめに

たかひろ

隆 弘

開発研究を進め、病気に抵抗性をもつ作物や高当研究所は、千葉県の支援のもと、「かずさア

付加価値化した作物の創出を目指している。こカデミアパーク」の中核施設として平成６年にれらの植物ゲノム研究は食糧問題や環境問題の開所した。当時「DNA 研究の成果は将来必ずや解決につながるものと期待される。

社会に役立つ」という考えのもと、世界で初め

３

サクラ（ソメイヨシノ）のゲノム解読て DNA を専門に解析する研究所としてスター

平成31年３月には、島根大学、京都府立大学トしたが、開所以来、短期間で「植物」と「ヒと共同でサクラを代表する人気品種であるソメ

ト」の DNA 研究を中心に多くの世界的な研究

イヨシノのゲノム解読に成功した。解析に用い成果をあげ、世界の DNA 研究を牽引する一役たソメイヨシノの細胞組織は、上野恩賜公園にを担ってきた。本稿においては、基礎研究から植栽されているソメイヨシノの原木と推測され研究成果の社会還元に至る変遷を交えて、当研ている樹木から許可を得て採取した。サクラは究所の最近の成果について紹介する。

バラ科スモモ属サクラ亜族に分類され、多くの品種が作出されている。ソメイヨシノはその成り立ちに不明な部分があったが、島根大学が保有する139品種のサクラを解析し類縁関係を調査したところ、通説通り、ソメイヨシノはエド
ヒガンとオオシマザクラを祖先に持つ可能性が高いことが明らかになった。

図１ かずさ DNA 研究所
２

かずさ DNA 研究所の植物ゲノム研究
当研究所が最初に成し遂げた成果は、光合成

微生物「ラン藻」の約357万塩基対の全ゲノム解
図２ サクラの休眠覚醒と開花モデル

読であり、開所より１年半での発表は、全ゲノム解読として世界で３番目の快挙であった。平

４

サクラの開花に関わる遺伝子

成12年12月には、分子遺伝学のモデル実験植物

このゲノム解読と並行して、ソメイヨシノののシロイヌナズナのゲノム解読に成功し、以降開花に関する研究を行った。具体的には、開花の植物研究に重要な情報を提供してきた。令和前の１年間（１ヶ月ごと）と開花前の１ヶ月間

元年11月現在、藻類、根粒菌、トマト、ナス、（２日ごと）の蕾の遺伝子発現の解析を行い、ダイコン、イチゴ、オウトウ、カーネーション

開花に至るまでの遺伝子動態を明らかにした。

やシャインマスカットなど28種類のゲノム解読

図２に示したように、ソメイヨシノでは、CBFに成功し、ゲノム情報を活用した品種改良法のや EBB が休眠に関与する DAM 遺伝子の発現を－ 17 －

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)

制御している。冬季の低温に十分さらされると報告が増えてきた。生命はタンパク質が正常にDAM 遺伝子の発現が低下し、自発休眠から他発機能することで正常に維持されるが、生まれつ休眠へ移行する。花成ホルモン（フロリゲン）

き、遺伝子に異常があることで発症する希少難を含む PEBP ファミリータンパク質やジベレリ病についても、疾患と遺伝子の関係が明らかにンのシグナルに関与する遺伝子の発現は DAMなり、国内では「難病の患者に対する医療等に遺伝子によって抑制制御されており、他発休眠関する法律」に示されている指定難病は、令和に移行した花芽では抑制作用が外れることで、元年７月時点で333種類ある。医療費助成などを開花に向かう。今後、蕾の遺伝子分析による正受けるためには、指定難病の診断が必要だが、確な開花日の予測が期待される。

多くは遺伝学的検査を必要とする。しかしなが５

ら、指定難病に係る遺伝学的検査は、患者数がかずさ DNA 研究所のヒト遺伝子解析
開所当時、成長ホルモンやインシュリンなど

少なく、採算性の面から民間での実施が困難でヒトの遺伝子から遺伝子組み換え技術でつくらあるため、当研究所では、平成29年７月に衛生れるタンパク質が治療薬として使われていたこ

検査所の登録を行い、「かずさ遺伝子検査室」をとから、ヒト遺伝子の探索が国際的な競争とな設置して同８月より診断に必要な遺伝学的検査っていた。当研究所でも解析の難しい比較的長を保険診療の下で実施できる体制を構築した。

い遺伝子に注目し、それまで見つかっていなかった2000種類のヒト遺伝子を発見した。約２万種類あるヒト遺伝子の10％に相当するが、世界的にヒト全遺伝子を単離して病気の解明や薬の開発研究に役立てようとする動きが起こり、平
成17年から、米国立衛生研究所主導のヒト遺伝子カタログ化の国際プロジェクトに参加し、世界に向けた遺伝子資源の提供に貢献している。
図４ 医療機関と連携した難病の遺伝学的検査
これらの取り組みを実施することで、当研究所が培った遺伝子解析や代謝産物解析の知識や技術が、難病患者の疾患原因の特定や、適切な治療法の選択、疾患の重篤化の防止などに大きく貢献している。
現在、ちば県民保健予防財団、
千葉大学病院、千葉県こども病院をはじめとした医療関係機関との連携により、県内における遺伝子診療を推進するためのネットワークを形
図３ 世界で行なわれたヒト遺伝子資源の蓄積

成し、難病克服のための取り組みを進めている。

また、平成18年からは、理化学研究所や厚生

７

おわりに

労働省研究班の臨床専門医の方々との共同研究

開所当時、まだ馴染みの薄かった「DNA」とで、原発性免疫不全症候群の遺伝子解析に関すいう言葉も、最近では、マスメディアを通じてる臨床研究を行い、ヒト遺伝子解析による社会

耳にする機会が増えてきた。世界的に DNA に貢献を目指している。

関する研究が飛躍的に進展する中、DNA 研究は

６

健康・医療・食料・環境・産業などの様々な分かずさ遺伝子検査室の設置
この数十年間のゲノムや遺伝子の DNA 配列

野で貢献するものと期待されることから、若い

解析や個々の遺伝子機能解析が進んだことによ世代の方にも是非興味を持っていただきたい。

り、疾患の遺伝的要因を分子レベルで解明する

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)－ 18 －

「第９回科学の甲子園千葉県大会」を終えて

すがわら

菅 原

千葉県教育庁教育振興部学習指導課 指導主事
１

はじめに

だいすけ

大 介

イ 実技競技（６名で競技／製作時間50分）

本大会は、高校生などが、科学技術・理科・理科、数学、情報に関する知識や技術を

数学・情報など複数分野の競技に取り組むこと総合的に活用して、ものづくり能力、コミにより、科学の楽しさ、面白さを実感できる場ュニケーション能力を発揮し、課題を解決を提供し、科学好きの裾野を広げるとともに、する力を競う。

将来に向けた科学技術分野における人材を育成することを目的に開催している。また、優勝チームは、全国大会への出場権を得る。今回は、県内の17校27チームのエントリーがあり、令和元年11月16日（土）に県総図２ 開会式

合教育センターで開催され（３）競技の様子た。

高校１、２年生約200人が集まり開会式を行った。各チーム名が紹介されると大きな返事

図１ ポスターで立ち上がる姿に、意欲があらわれていた。
競技の概要

筆記競技では、メンバーがそれぞれの得意（１）競技の形式

分野を生かし、分担して問題を解いたり、互２

競技は、筆記競技と実技競技からなる。各

いに意見交換しながら解答を模索したり、どチーム６名で編成し、メンバーで問題を分担のチームも制限時間まで真剣に取り組んでいしたり、相談したりしながら協働して取り組た。

む。

実技競技は、与えられた材料で、規定を満（２）協議の内容

たす製作物を作り、タイム等を競う内容であア 筆記競技（６名で競技／時間60分）

った。各チームで役割を分担し、様々な工夫

理科・数学・情報の複数分野から、実生を凝らした製作物によって、競技が行われた。

活や実社会と関連した出題となっており、競技後のアンケートでは、「難しかったが楽生徒が学校で学ぶ知識に加え、新たに示さしかった」という感想が多数あり、生徒たちれた情報を活用して取り組む。

が、科学の甲子園を通して、科学に対する興－ 19 －

科学技術教育通巻231号(令和２年３月)

味・関心を深めたことが伺えた。

ら準備を行う。この取り組みは、将来を見据（４）参加チーム

えた学問の興味付け、将来の科学者の育成に

17校・27チーム

つながるものとなっている。

県立千葉高校（２） 県立千葉東高校（２）
県立薬園台高校 県立東葛飾高校（２）県立柏高校 県立佐倉高校（２）
県立成東高校 県立木更津高校
県立長生高校（２） 県立安房高校（２）千葉市立千葉高校（２）木更津工業高等専門学校
千葉学芸高校 渋谷教育学園幕張高校（２）
日本大学習志野高校（２）専修大学松戸高校 市川学園市川高校（２）※２チーム参加した学校は（２）と記載
図４ 集合写真
３

全国大会
第９回科学の甲子園全国大会は、令和２年３月20日から23日の日程で、埼玉県さいたま市のソニックシティ及びサイデン化学アリーナで開催される。千葉県代表の健闘を期待している。
４

おわりに
毎年８月下旬、中学生を対象とした科学の甲子園ジュニアを開催している。そこに参加した
図３ 筆記競技

生徒が高校生になって、科学の甲子園にも参加するようになってきている。中学校と高等学校の連携で、科学好きの裾野が広がり、参加チー（５）成績
筆記競技（配点180点）、実技競技（配点180

ム数が増え、大会のレベルが上がってきている点）の合計得点により、順位を決定した。上と感じる。今後、さらに多くの学校が参加し、位６チームは以下のとおりである。

大会が盛り上がっていくことを願っている。科優

勝 渋谷教育学園幕張高等学校Ｂチーム

学の甲子園に参加した生徒たちが、将来、科学

準優勝 渋谷教育学園幕張高等学校Ａチーム

技術系人材として、日本を背負ってくれること

第３位 県立千葉高等学校Ａチームを期待する。

第４位 県立千葉東高等学校Ａチーム

最後に、競技運営委員、審査委員としてご協第５位 専修大学松戸高等学校

力いただいた千葉県高等学校文化連盟自然科学

第６位 千葉市立千葉高等学校Ａチーム

専門部会、千葉県高等学校教育研究会理科部（６）全国大会に向けての強化トレーニング

会・数学部会・情報教育部会及び共催いただい

本大会の優勝チームは、千葉大学の協力にた千葉大学、また、開催まで様々な御指導をいよる強化トレーニングを経て、県代表としてただいたＪＳＴの担当の皆様に深く感謝申し上

全国大会に臨む。代表チームは事前課題に挑げる。

戦し、大学の先生から指導・助言を受けなが科学技術教育通巻231号(令和２年３月)－ 20 －