慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS

慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）

幸せ社会デザインワ クショップ
幸せ社会デザインワークショップ
慶應義塾大学システムデザイン・マネジメント研究科

前野隆司 篠田結衣 保井俊之

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今日の予定
１０時〜１２時 幸せになるためのWS（前野）
１２時〜１３時 昼休み
１３時〜１５時 幸せな社会をデザインする
ためのWS（篠田 前野）
ためのWS（篠田・前野）
１５時〜１７時 プロトタイピング（保井）慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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Takashi Maeno

前 隆司
前野隆
人間の体と心ロボットの体と心機械（カメラ）の開発

2013年12月18日発売
幸せのメカニズムカ「幸せの実践・幸福学入門」（講談社現代新書）

社会社会とは？
グループ学習とは？

幸せとは？
共感とは？

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3

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過去の幸福学研究による、幸福に関係する要因リスト（すべて満たさないと幸福ではないという意味ではないが、参考まで）
身体的要因• □身体的に健康？
• 性格・能力・心の状態• 気質は □外交的？ □楽観的？ □切り替えは得意？
• 性格は □自尊心が高い？ □自己統制感が高い？ □自己目的的？
□優しく親切？
• 心の状態は □調和している？ □心配事がない？ □人々に感謝している？ □適度な教養がある？
• 思想
思想・宗教心宗教心 □自分の思想を確立したり宗教を信じたりしている？
• 社会的な状態• 社会的自己の状態 □収入に満足？ □愛情は十分得ている？ □対人関係に満足？ □仕事に満足？ □社会的立場に満足？ □社会の要請に応えている？ □自己実現している？ □将来の目標は明確？
• 社会の状態 □自国の政治・社会体制は安定？ □社会環境は自由・安全 良好？
安全・良好？
• その他 □他人との比較で自分の幸福を判断していない？ □フォーカ
シングイリュージョンに陥っていない？
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慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）•4

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長続きする幸せと長続きしない幸せ
非地位財

地位財

他人との相対比較とは関係なく幸せが得られるもの

周囲との比較により満足を得るもの

健康
自主性
社会への帰属意識
良質な環境
自由
愛情

所得

物的財

個人の生活（安全）にかかわること

高い

社会的地位

結婚

個人の進化・生存競争にかかわること

幸福の持続性低い

慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23） [ダニエル・ネトル,2007]

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過去の幸福学研究による、幸福に関係する要因リスト（すべて満たさないと幸福ではないという意味ではないが、参考まで）
身体的要因• □身体的に健康？
• 性格・能力・心の状態• 気質は □外交的？ □楽観的？ □切り替えは得意？
• 性格は □自尊心が高い？ □自己統制感が高い？ □自己目的的？
□優しく親切？
• 心の状態は □調和している？ □心配事がない？ □人々に感謝している？ □適度な教養がある？
• 思想
思想・宗教心宗教心 □自分の思想を確立したり宗教を信じたりしている？
• 社会的な状態• 社会的自己の状態 □収入に満足？ □愛情は十分得ている？ □対人関係に満足？ □仕事に満足？ □社会的立場に満足？ □社会の要請に応えている？ □自己実現している？ □将来の目標は明確？
• 社会の状態 □自国の政治・社会体制は安定？ □社会環境は自由・安全 良好？
安全・良好？
• その他 □他人との比較で自分の幸福を判断していない？ □フォーカ
スイリュージョンに陥っていない？
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慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）•

幸福の要因は要するに全体としてはどんな関係になっているのか？
１５００人の日本人に、幸福の１５００人の日本人に
幸福の心的要因全項目アンケートÆコンピュータで因子分析
Æ幸福の４つの因子を導出！

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どんな人が幸せか？
1500人へのアンケートにによる主観
主観的幸福の心的要因の因子分析結果「幸せのメカニズム」（講談社現代新書）
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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幸せの４つの因子
1.自己実
現と成長

2.つながりと感謝

4.独立とマイペース

3.前向きと楽観

慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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おねがい
1.ポジティブ原則。
1
ポジティブ原則
2 ヒミツ原則
2.ヒミツ原則。
1 写真撮影自由原則。
1.
写真撮影自由原則
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS①「自己実現と成長 のワ ク
「自己実現と成長」のワーク
1. 夢・目標（すぐできることから、一生をかけて行うものまで、何でも）を３つあげてください。
何でも）を３つあげてください
2. グループ（３～４名）内でシェア！
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS②「つながりと感謝 のワ ク
「つながりと感謝」のワーク
1. 感謝していること感謝していること・他人に親他人に親切にしていること・他人のためにしていることを３つあげてください。
2 グル
2.
グループ内でシェア！
プ内でシェア！
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS③「前向きと楽観 のワ ク
「前向きと楽観」のワーク
1. 困っていること・悩みを３つあげてください。
2. 「○○なんて、なんとかなる」と書きかえてください。と書きかえてください
1 グループ内でシェア！
1.
グル プ内でシ ア！
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）1212

慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS④「独立とマイペ ス のワ ク
「独立とマイペース」のワーク
1. 自分の弱み・欠点・悪いところを３つあげてください。
2. 「○○なんて、気にしない」と書きかえてください。
書きかえてください
1 グループ内でシェア！
1.
グル プ内でシ ア！
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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ポジティブフィ ドバック
ポジティブフィードバック• 各人の良かった点、心に響いた各人の良か た点、心に響いた点、感動した点をポストイットにたくさん書いて渡しましょう！
• 時間があれば、言葉に出して。
時間があれば 言葉に出して慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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幸せな社会デザインワークショップ• テーマ「どうすれば幸せなまちをテ マ どうすれば幸せなまちを創れるだろうか？」• 新グループ（５名）・・・３部屋
新グル プ（５名） ３部屋
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS

テーマ名：どうすれば幸せなまちを創れるだろうか？

（１）ブレーンストーミングの説明• グループでおこないます。
グル プでおこないます• ポストイットにアイデアを書き、• 大きな声で読み上げながら場に出し、大声 読 上げ が 場に出• 他の人のアイデアには「いいね」と言って、• 楽しみましょう。
• 質より量。
• ワイルドなアイデア大歓迎。
• 他の人のアイデアに乗っかろう。
• 批判厳禁。コメント不要。
慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS（２）幸福の５因子ブレストの説明• 以下のフレームを用いながらブレーンストーミングをおこなってみましょう。
ングをおこなってみましょう
第1因子

第2因子

第3因子

第4因子

その他の要因自己実現・夢・目標・成長

つながり・感謝・親切・利他

前向き・楽観・ポジティブ

独立 マイペ ス
独立・マイペース・

安心・安全・
環境・健康

人の目を気にしない

慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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慶應SDMイノベーティブデザインスクールKiDS（３）幸せカルタブレストの説明• 右のフレー
右のフレム（マトリッ）クス法）を用いながらブレーンス
ト ミングをトーミングをおこなってみましょう。
みましょう• 次のページの４×４で。の４×４で慶應イノベーティブデザインスクール（KiDS）「幸せ社会デザインワークショップ」（2014.2.23）

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今回はこの４×４（マトリックス法）でブレーンストーミングを実施（上スト
ミングを実施（上と左の文に当てはまるアイデアを出していく）

そこそこで満足するのも悪くない。

お金は人のために使え。

つながった人の数より多様性。

助け合う気持ちが地域を強くする。

第1因子 成長は成功に勝る。

第2因子 ありがとう。すべてみんながいたおかげ。
べてみんながいたおかげ
第3因子 なんとかなる。
ならなか たらなんとかすならなかったらなんとかする。
第4因子 無理をせずあな
たのペースでやればいい。

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午後（１３時から１５時）の手順• １０分ずつ、– S10グループ：（１）→（２）→（３）– 大部屋グループ：（２）→（３）→（１）
大部屋グル プ：（２） （３） （１）– N14グループ：（３）→（１）→（２）– すべて終わったら、スタッフが結果を回収（研究のす て終わ たら、 タッフが結果を回収（研究のため）• ３つおわったら、– アンケート（何度もすみません）– 部屋ごとに結果をシェア・意見交換→15時まで休憩
憩→元の部屋（C3S10）に集合部屋（C3S10）に集合
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平和で幸せな世界を築こう！

幸せな人生を！

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