A区分・B区分・C区分共通
No.1(実演芸術)

令和5度「文化芸術による子供育成推進事業 出演希望調書(実演芸術)」
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

演劇

児童劇

申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

A区分のみ

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数有

2企画

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された場合の実施体制

公演の実施時期が重複しても、複数の企画を実施可能

芸術文化団体の概要
ふりがな

ゆうげんがいしゃげきだんかぜのこ

団体ウェブサイトURL

制作団体名

有限会社劇団風の子

http://www.kazenoko.co.jp

代表者職・氏名

代表取締役 大澗弘幸〒

制作団体所在地

電話番号

192-0152

最寄り駅（バス停）

縄切

東京都八王子市美山町1320-1
042-652-1001

ふりがな

げきだんかぜのこ

団体ウェブサイトURL

公演団体名

劇団風の子

http://www.kazeoko.co.jp

代表者職・氏名

代表取締役 大澗弘幸〒

公演団体所在地

192-0152

最寄り駅（バス停）

東京都八王子市美山町1320-1

制作団体 設立年月

1950年7月
役職員

制作団体組織縄切代表取締役／大澗弘幸
事務局長／岡本圭
制作部長／浅野井優子
創造担当／菅原武人

団体構成員及び加入条件等【構成員】俳優15名、制作8名、文芸・演出3名【加入条件】劇団風の子国際児童演劇県空所卒及び一定の経験者、18歳以上の健康な方

事務体制(専任担当者の有無)専任の事務担当者を置く

本事業担当者名

岡本圭

経理処理等の監査担当の有無

有

経理責任者名西川恵美子

制作団体沿革

1950年7月、子どもの為の専門劇団として創立。以来『子どものいるとこどこへでも』を合言葉に、全国を巡演。
1983年より全国に地域劇団風の子を発足させる。劇団風の子北海道、劇団風の子中部、劇団風の子
関西、劇団風の子九州がそれぞれ法人独立し、現在「有限会社劇団風の子」は首都圏を拠点に活動している。

【2021年度公演実績】●小学校公演：5作品126ヶ所180日329ステージ（「スクラム★ガッシン」129ステージ、「ちぇんじ・図書室のすきまから」29ステージ、「とんからり」126ステージ、「ソノヒカギリ美術館」43ステージ、「ポロロンシアターげんきかーい」2ステージ

学校等における公演実績●幼稚園・保育園・子ども劇場その他の公演：12作品282ヶ所293日470ステージ（「スクラム★ガッシン」2ステージ、「ちぇんじ・図書室のすきまから」3ステージ、「とんからり」91ステージ、「ソノヒカギリ美術館」37ステージ、「風の一座」32ステージ、「ないしょないしょのしっぽがぽん」89ステージ、「おぉぐらんぱ！」25ステージ、「とかとか」47ステージ、「小さい劇場」1ステージ、「まるさんかくしかく」83ステージ、「ポロロンシアターげんきかーい」39ステージ、「黄金の実」21ステージ

都立南大沢学園、岡山県新見市健康の森学園、宮崎県日南市くろしお支援学校、福島県会津若松

特別支援学校等に 市特別支援学校、広島県庄原市特別支援学校、埼玉県日高市特別支援学校、静岡県伊豆の国市
おける公演実績 東部特別支援学校、青森県青森市青森県立青森若葉養護学校、北海道黒松内町北海道余市養護学校しりべし学園分校、北海道札幌市手稲養護学校、群馬県立沼田特別支援学校、など

申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有①※公開資料有の場合URL①プロモーション②全編(限定公開)※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

https://youtu.be/FkQbY2hvNo4② https://youtu.be/cQ1ucnmqJZM
ID:
PW:

A区分・B区分・C区分共通
No.2(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象

企画名

【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

○

中学生

-

劇団風の子】‟一回しかない子ども時代を子どもらしく生きる”「スクラム☆ガッシン～準備完了！第2号計画’（ダッシュ）」「スクラム☆ガッシン 準備完了！第2号計画´(ダッシュ)」

本公演演目

作・脚本／田中つとむ
演出／中島 研音楽・効果／曲尾友克美術／浅野井優子・風の子大道具プロジェクトチーム
制作／森恭次郎

原作/作曲
脚本
演出/振付

公演時間
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要

著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
場合

権利者名

該当なし

80分

該当コンテンツ名

許諾確認状況

いろいろな色や、いろいろな音があるように、私たち人間も一人ひとり、皆ちがう感性や個性をもって生きており、それは、とても素敵なことです。この作品では、五人の子どもたちが、いろいろな価値観や考え方の違いにぶつかりながら、笑い、泣き、怒り…、一人ひとりが自分と相手と真剣に向かいあい、お互いをちょっと認めあい、仲間と一緒に一本のお芝居をつくりあげるまでを描いています。

演目概要

演目選択理由＜あらすじ＞
小学四年生の男子四人と女子がひとり、そんな五人の物語。
自分たちでつくったひみつ基地がマンション建設のため壊された。皆、走って走って走って…、着いたところは橋の下。「新しいひみつ基地をつくるまでは、ここを集まる場所にしよう」＊
今度の学年お楽しみ会の出し物に、自分たちのやりたいことをやろうと言い出したものの、歌は無理だし、ダンスはもっと無理。
「じゃ、劇やらない？」「えー！」と、劇に決まる。
テキスト『小学校劇の本』を読みながら、ますだ屋のおばさんから借りた本『熊と弓』を台本にして、斉藤、五郎ちゃん、たっつぁん、ブーヤン、島ちゃん、そして女神の役をクラスの人気者安田さんに頼むことになり、六人での劇の練習が始まった。しかし、いろんな困難が押しよせてくる。さあ、六人はこの大きな壁を乗り越えることができるのでしょうか…。

新型コロナウイルス感染症や様々なことで子どもたちは我慢をしています。一人遊びの時間が増え、他者と深く関わりあうことも少なくなっています。子どもたちが主体的に他者とのコミュニケーションをとるためには、心からそれを望む気持ちが沸き上がることが大切です。一回しかない子ども時代を仲間と群れて遊び、豊かなずっしりとした体験を通して子どもらしく生きていって欲しい。子どもたちが本来持っているものに深くせまっていきたい。
また、劇中劇『熊と弓』では、人間の便利さへの追求、自然破壊を通して、『人間と自然の共存の在り方』を描いています。この作品を観た子どもたちに、環境問題を身近なこととして考えて欲しい。このような理由この作品を選択しまた。

① 「森がいくつ」
お芝居の中で、5人の子どもたちは学年お楽しみ会で、『熊と弓』という本を劇で演じることにしました。5人は図書室で熊について調べ、熊の生態や人間社会との関わりなどを知っていきます。参加する子どもたちには、この場面で、俳優たちと一緒に「森がいくつ」という歌を身体表現しながら歌っていただきます。
自然と人間の関係を考えた台詞と、森の木々や電車などの身体表現をしてもらいます。体育館全体が大きな森のように感じられるようになりたいシーンで、子どもたちの豊かな表現力が生かされます。
② 「妖精のシーン」
児童・生徒の共演、 劇中劇の主人公の若者役になった島ちゃんが、なかなかセリフを覚えられず夢でうなされるシーンで、不思議な妖精たちが出てきま参加又は体験の形態 す。「逃げちゃダメ～」「正面からぶつかれ～」と励ます妖精の役を、劇団で用意した衣裳(妖精の羽根と花の髪飾り)をつけて、俳優と一緒にコミカルに演じていただきます。台詞を覚えられなくて悩んでいる島ちゃんが一歩踏み出す、そんなきっかけを作る大事な役どころです。
今年度はさらに子どもたちを巻き込んで、新たな表現方法を模索していきたいと思います。

出演者

川島夏、井部直人、宮澤衣蕗、中瀬かほ、松田琢也、田畑祐馬(予定)本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含
む

出演者：

6名

スタッフ:

1名

合 計：

7名

運搬

無

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時
間(タイムスケジュール)の目安

到着

3t

車 長：

6.99m

台 数：

1台

前日仕込み所要時間

仕込み

7:00

積載量：

7:00～10:00/10:30～12:00

時間程度

上演

内休憩

撤去

退出

13:30～14:50

0分（暑い時期は休憩を入れることも可能）

15:00～17:00

17時30分

※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)児童・生徒の参加可能人数

6月

7月

8月

11月

12月

1月

18日

11日

9月

10月

計29日

※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演

共演人数目安「森」のシーン30名/「妖精」のシーン20名

鑑賞人数目安

450名
体育館をいっぱいに使ったステージ

公演に係るビジュア
ルイメージ（舞台の規模や演出やがわかる写真）※採択決定後、採択団体へ図⾯等詳細の提出をお願いします。

劇中劇「熊と⼸」より

A区分・B区分・C区分共通
No.3(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ
実施形態及び内容

ワークショップのねらい

ワークショップ】「森」のシーン最大30名、「妖精」のシーン最大20名

事前に各学校に作品全体のわかるDVDとCDおよび楽譜、ワークショップの内容、目的、準備してもらうもの等を記したものを送ります。各学校で参加学年を決めていただきます。
1.初めに、ウォーミングアップとして簡単な表現あそびをして、子どもたちの心と身体をほぐします。
2.劇のストーリー、参加場面の背景をDVDを見ながら説明します。
3.グループに分かれて練習します。
①「森がいくつ」
・まず体育館でおおまかな動線を説明して動いてもらいます。
・別室に行き、四つのグループに分かれます。
森の木が切り倒され、大きな道路が出来たことで何が起きるのか、どう思うのかをグループ内で話し合い、“一言台詞”や森の中の身体表現を考えます。
・体育館に戻り、実際の舞台の寸法できっかけの台詞と共に動きと歌を練習します。
・本番までに台詞や動きを練り直して、自分たちらしい表現を追求してもらいたいことを伝えます。
②「妖精のシーン」
・まず二つ(人数によっては四つ)にグループ分けをします。
・本番で自分の座る位置と衣裳(羽根と髪飾り)を確認します。
・妖精がどんな動きをするのか、どんな声を出すのか、あそびながら考えます。
・お芝居の中のきっかけの台詞を覚え、どこで衣裳を身に着けて立ち、舞台へ出るのか、そしてどう動いてどこで台詞を言うのかを繰り返し練習します。(台詞は役者の後に繰り返す形なので、覚えておく必要はありません)
・本番までに自分たちらしい表現方法がもっとないか、考えて練習してほしいことを伝えます。
4.全員で集合して、練習したことを互いに見せ合います。(最終に通した演技の動画を撮っておいてもらい、本番までのおさらいに活かしてもらいます)
5.本番までにやっておいてもらいたいことを確認し、当日は本番前にリハーサルで役者たちと実際のステージが組まれたところで練習することを説明します。

①「森がいくつ」『熊と弓』という本に出逢った子どもたちが、図書室で熊の生態を調べるうち、人と自然の共存のことなどに思いを馳せ「森がいくつ」という歌が生まれます。その歌を一緒に歌い森を表現することで、森や自然の動物・植物たちに目を向けてもらえたらと思います。
②「妖精のシーン」
主人公の島ちゃんの悩みや心の揺れは、現代を生きる子どもたちが共感してくれる場面です。その主人
公を励ます妖精を演じることによって、悩みや壁を乗り越えるための工夫を考え、それを観た他の子どもたちにも元気や勇気を伝えられたらと思います。

別添にR3年度の新聞記事あり

その他ワークショップに関する特記事項等

参加人数目安劇団風の子A区分・B区分・C区分共通
別添

リンク先

R3年度新聞記事

No.3【公演団体名劇団風の子】