プラごみを 考 える
マーシャルでの実 践 より
２０２０年第９月 ２６日の環境文化セミ
ナ ーにお いて （２０ ２０年 度２ 回目）
元ＪＩＣＡ シ(ニア協力員 で)あった、当会 幹事の 金沢 正文さ んより 、派遣先であった南太平洋マーシャル諸世代にどれがいいよと伝えてのか、また、自分たちの次のプラごみのないため、ゴミ分析の結果、ゴミ山をこれ以上大きくしい中でどうするか考えてい界の多くの国では燃やさなのは豊かな国だけです。世ります。燃やす技術があるマーシャルでの取 り 組 みいくのでしょうか。「持続可日 本 は 燃 や す 文 化 で す 。 マー

どんな 技 術 が望 ま しいか約の埋立処分場にhaの高さまでゴミが積み上げられている。高波が来ると、海に流れ出すこともあります。

識を維持・発展させ、生活文化を創造していく社会をつくろうとする。
（３）環境保全を基本に置いてＳＤＧｓの実現にむけた総合的な実践
環境保全を考慮した節度ある開発が重要である。ＳＤＧ適技術）という視点で見たと き、燃 やすだ けが 最適 か？

環 境 文 化 とは生活することそのもの環境本的ボトムアップ思考のどちら一方だけが正解でもありません。どちらのアプローチにも、未来があるよと考えてい感

きたいです。

雑ペットボトルは便利さからまだまだ増える傾向にある。回収されなかったプラスティックごみは散在性のごみ、海洋プラスティックやマイクロプラスティック問題として世界中で大きな環境問題となっている。これらの問題に対応するために、あちこちで清掃活動もよく目にする。多くの方々が参加されており意識としてかなり進んできていると思うが、「ごみを拾う文化でなく、投棄しない文化」が当たり前の社会 に な ら な け れ ば と 思 う。
近年では、スーパーなどで資源回収、コンビニなどではペットボトルを回収される動きも増えてきている。生産者責任を意識した新しい環境文化
かも しれ ない （宮 城 成和）

ように続けている生活や経済
私の幼少の頃を振変えていく必要があります。

荷が少ない暮らしや仕組みにた。そこには、多ぶや森がありまし田が広がり、竹や廻すことはできません。

どもたちに環境問題のツケをりませんが、未来に生きる子急に変えることは容易ではあ

そこで、私たちは、地域に様な生き物が棲息

地 域 に は 川 が 流 れ、 便 利 さ に 慣 れ 親 し ん だ 生 活 をり返ってみると、然 の 中 の 一 員 で す。 活 動 を 見 直 し て 、 環 境 へ の 負

私たち人間も自欧米的トップダウン思考も日能な“未来の選択”とは何か？」 も 含 め て 、 地 域 で 織 り 成 し てを 考 え て い く こ と が 大 事 で す。 き た 生 活 そ の も の が 環 境 文 化。

未 来 の選 択 とは
プ ラ ス チ ッ ク ゴ ミ に 対 し て、これで最善という答えがありません。
① プ ラ ス チ ッ ク 文 化 の 継 続 か、
② プ ラ ス チ ッ ク 文 化 の 中 断 か、
③持続的なプラスチック文化
シ ャルで は燃や さな い文 化。

飲料容器リサイクル、ゴミ堆ます。

か。私たちがこのどれを選ぶ
燃やす技術がない、燃やす

私 が 取 り 組 ん だ こ と （ マ ジュ

肥で最大４割のゴミ発生量が人がいない、コストもかかロ環礁廃棄物公社勤務、シニ減らせると判明。そこで「飲地域に根ざした”最適技術代目）

料 容 器 預 け 金 制 度 （ CDL）事
業 の 立 ち 上 げ 」 と 「 Com pos（t ゴ ミ 堆 肥 ） 事 業 の 立 ち 上“とは？

ア海外ボランティア
幅１００ｍ、長さ２００ｍのげ」に取り組むこととしまし“地産・地消の技術”（最ｍた。

島首都マジェロのゴミ公社での実践報
告 をお聞 きし ましたマーシャルってどんな ところ ？
大洋州（オセアニア）の一つであるマーシャル諸島について、写真を交えて紹介。都
心を外れれば、まだまだ自給自足に近い生活。緑も多く、“何もない”という豊かさを

環 境 文化 フ ォー ラ ム
第 回 記 念 フォーラム
小 林 圭 介 氏 より 基 調 講 演

ｓ７の目標について、生態系伝わる生活文化を紐解き、暮し、それぞれの生命を育む豊かな里

限なく継続できるかどうかをの多様性と物質循環機能を際
活 力 を 養 う 環 境 の 場 を つ く る。

らしから生み出された先人の（２）バイオリージョン（生知恵や工夫に学び、持続可能立大学名誉教授の小林圭介し山がありました。

根幹として、ＥＳＤでも環境な暮らしを実現したいと環境命地域主義）の場の創造

先人たちは、里山文化フォーラムを立ち上げまより、「自然と人間の新しいの恩恵を受けて農した。環境問題を解決し、新保全を基本に置く。（以上）業を営み、ヒト・コト・モノ

たな環境文化が薫るまちづく▼小林氏からは、藤原町のの役割を見出し、家族が力を気候・風土・生態系が一体化圏とし、その土地に愛着を持合わせ、地域が助け合いしない共生～環境文化の創造～」
講演いただきました。

れ、環境文化が福祉のまちづの環境意識の高揚と行動力がくりにつながっていくとのお必要です。皆さんと一緒に考つ人々によって、自然環境のそして、この暮らしが安定し

以下、小林圭介氏の講演よりて続くようにと、暮らしの中えて行動し、持続可能な社会市民レベルで、当たり前のいます。

皆さんの参加をお待ちしてに「五穀豊穣の願いと感謝」

や経済活動への変革が求めらし、私たちの暮らしのあり方

地球の温暖化などを引き起こ

法投棄や散在性ゴミの増加、果、大量消費と使い捨て、不忘れてしまいました。その結暮らしの中の精神をすっかりきた人と自然のつきあい方やうになり、先人たちが育んで土地から離れて収入を得るよ

近 代 社 会 に 生 き る 私 た ち は、出してきました。

ただきます」などの精神を見ない」「粗末にしない」「いをつくっていきましょう。

話もありました。

近年、人類の営みが大気や水、土壌などを汚染し、生態系を歪め、生物の多様性に大きな影響を及ぼしている反省から、私たちは、人間も自然の一員であるとの考えを再認識して、地球環境の保全と持続可能な社会を築いていく責務があると問われています。
そのためには、循環システムや環境創造のプロセスを再構築する必要があり、これを環境文化にまで昇華するには以下の視点が重要です。

「おかげさまで」「もったい保全、地域の歴史・伝統の知環境文化フォーラム立ち上げにあたりれるようになりました。

立ち上げメンバー
宮城会長を囲み（１）自然と人間の新しい共生の視座と展開
身近な環境を直視し、自然と人間の新しい付き合い方を模索し、生態学に基づく自然学習を通して、豊かな精神風土井上作衛氏より資料提供

が ら 生 計 を 立 て て き た の で す。 り を 進 め る に は 、 一 人 ひ と り「屋根のない福祉」例を出さ

編集責任者 竜王真紀

している地域を基本的な生活当会の顧問であり、滋賀県

1と題し、草津市フェリエにて８/1を養い、人間形成と未来への1枚の写真から環境文化を考える？

昭和30年代頃の「かごめかごめ」の様子です。
子どもたちはみんなで遊びを工夫してみんなで遊びました。野山の生き物や自然と戯れ、多様な生物の生態や人間環境を遊びから学びました。

2020

私 たちの暮 らしかたを見 直 そう

2021年8月1日発行

感じました。

氏
金沢正文
185

草津市のペットボトルの回収事情
草津市資源循環推進課松尾氏より草津市のペットボトル処理の現状とシステムについてお話がありました。
草津市のプラスティックの分別は昭和47年ころから始まっています。当時は、ごみは埋め立て処理していたのですが、増加するプラスティックごみに対応するため、昭和４８年から溶融固化方法（植木鉢など）を取り入れ、再利用化を独自に行ってきました。ペットボトルは平成９年から分別し、平成23年から容器リサイクル法に基づき、処理されています。
現在の分別は11種類、プラスティック類はペットボトル類とプラスティック製容器類の2種類に分別しています。
平成28年頃から瓶がペットボトルに変わったこともあり急激に増加してきています。令和元年度で草津市のペットボトルの収集量は301,000トンで、（平成27年度267,000トンであった）増加し続けています。
ペットボトルの処理
ペットボトルマークのついているものを対象として、キャップ・ラベルをとり、中を水洗いして、指定のごみ袋で月1 回回収。クリーンセンターに集め、異物を取り除き、圧縮梱包機で1個20㎏のベールという塊に加工します。その後、再生工場に運搬され、シートや、繊維、ボトルへ再商品化されます。しかし、その経費は、有価物としての収入は1,400万円、処理経費としては5,800万円かかっています。
参加者からの意見
容リ法の基本である、拡大生産者責任などについてもっと議論が必要。
量り売り文化やデポジットについても考える必要があるなど草津市への意見もありました。
発行責任者：
環境文化フォーラム
会長 宮城成和

草津市のペットボトル回収事情

2

２０２１年 ８月 １日
環境文化フォーラム
第 １号
２０２１年 ８月 １日
環境文化フォーラム
第 １号

月日

公益財団法人

日本環境協会

環境学習の必要性とプログラムのポイント
年
日本における環境問題の歴大西 亮真 氏全国こどもエコクラブ事務
史は、１９５０年代の高度成元である日本環境協会
ら“環境教育”としては、１

草津市の地域の環境資源を活用し、地域の環境活動が活性化することを目的に３回にわたりセミナーを開催しました。３回のセミナーの内容を紹介します。

あらため“環境教育”の目対策研究会発足に遡ります。の 問 題 提 起 か ら 始 ま り ま し た。 ９ ６ ７ 年 の 全 国 小 中 学 校 公 害しより、「環境、何だろう」

長期における公害の深刻化か

31
大西

1

局であり、次世代育成の発信

2021

報告
2020年度

２０１５年に国連サミットで採択された、持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）では、各地域がその特性を生かした強みを発揮し、支え合う社会の形成（ローカルＳＤＧｓ）、それには「行動する人づくり」

環境学習のプログラムと組が重要です。

み立て、企画のポイントを以及び集団で活動するための知生の未然防止にむけて、個人在の問題解決と新しい問題発題に気付き、関心を持ち、現のある環境学習にしてほしい

ジ が 込 め ら れ た オ リ ジ ナ リ ティ

り、自分が伝えたいメッセー

持ったきっかけ」や原点に戻最後に、「環境問題に関心を集しています）

下に示します。

識、技能、態度、意欲、実行（大西氏パワポより抜粋、編力を身に付けた人々を世界中と話されました。

的は、「環境と関連する諸問で 育 成 す る こ と 」 と べ オ グ ラード憲章を紹介されました。

日③学校、行政、地域にはそれぞれ本来の目的、役割り、風がしっかりされており、見事のカリキュラムマネジメント

では効果、効率的な教科横断連携しています。また、学校の学校、企業、行政、地域がす。子どもたちの笑顔と成長す。ただ、毎日が多忙なので学校の教師は教育の専門家で過 度 な 期 待 は し な い こ と で す。

よ う に 連 携 を 模 索 し ま し ょ う。

クトし、組織の特色が生きる土があります。互いにリスペます。どのようなテーマで取な取り組みです。

前会長

り組んでいるかが重要です。

日本ＥＳＤ学会

学校と地域が連携したＥＳＤ
年３月

実践事例として。兵庫県宝塚

カ ネ ・ リ サ ー チ プ ロ ジ ェ ク ト」

市立西山小学校の「ミヤマアなく、自分の頭でまとめて発大切なのは、上手下手関係

学校の特質も理解ください。

れる集団です。このあたりのがあれば頑張れる、明るくな効果的で持続可能な「子どものため（学習のため）」れが必要とする活動です。

を乗り越え、豊かな人生を切働しなから様々な社会的変化して尊重し、多様な人々と協ゆる他者を価値のある存在と（決める）ことです。

るく中心になる）をつくる

言えば、プラットホーム（ゆ教科書はありません。あえて①学校と地域の連携の仕方にではなく、みんなで楽しみま⑤“やらされ感”“義務感”であることが大切です。

民”にとって必要な活動内容編集しています）

過 去 を 知 り 、 現 在 を 分 析 し、 行 動 の 変 容 に つ な が り ま す（長友氏のパワポより抜粋、値観を変えることができればが大切です。答えを押し付けり拓き、持続可能な社会の創②専門家（研究者、学芸員、ず、子どもが自ら発見し、価り手となることかてきるよう専門家、高度のアマチュア）しょう。にすることか求められる。

が入ってもらうことは必須条

未来を指向する、「これから地域資源の活用

ＥＳＤのツボ・地域との連携：学校教育を件です。「なるほど」と思うだけでは継続しません。“市地域ぐるみの環境教育④学校、行政、地域もそれぞ表することです。

長友 恒人 氏

年ごとに定学校教育とＥＳＤ
学校は、国がめる指導要領にしたがって、カリキュラム編成をします。

０２０年から）には、◎最新の学習指導要領（小学校は・「前文：自分のよさや可能

人数：体験型のプログラムなら20人に対して2人の指導者がめやす
年齢：未就学児/小学生(低学年/高学年)/中高生/大人/高齢者/親子・参加者間のばらつきは、一番下の層に合わせる集団の属性：顔見知りなのか、初対面なのか・募集時の条件に(○○に関心のある人 等)

通 じ て 「 よ り よ い 社 会 を 創 る」性を認識するとともに、あら対象者理解①② 草津塾③④⑤志津わんぱくの活動報告から抜粋

有し、・・：地域との連携・地域環境資源(ヒト・コト・モノ）)を活用し、子どもなどの参加者が主役で、継続した、楽しいプログラムが必要協働が必要である。」と記載
さ れ て お り 、 す べ て の 学 校 で、）の他にも第ESDの ツ ボ⑤④

ＥＳＤの視点で教育していくⓀことが重要となっています。

環境を切り口とする
ＥＳＤ
滋賀県ではうみのこ（小 ）やまのこ（小新たな発見・地域への愛着■時間軸
過去を知り、現在を分析し、未来を指向する■グローカル
地域の課題を世界的な視野で■発見とコミュニケーション
答えを押し付けない、急がない、子供の成長を信じる■継続する工夫
背伸びをしない、はじめから大きな成果を目指さない

企画のポイント②

１．技術や技能を体験し成長が感じられること
２．地域の身近な環境資源を活用していること
３．異年代や異業種の集まりであること
４，大人（専門家）の支援があり、大人も一緒 に活動でき、 大人 も成 長できること
５． 参加者（子 ども達）が考 え、 主役 であること。
６．本物が体験できること。
７． 実施した内 容を評価して もら うこ と①

自然：動物、植物、景観(植生、水辺)、地形、地質、気象
産業：農林水産業、ものづくり、伝統工芸
文化：建造物、食、伝統芸能、祭り、歴史、施設
人：その道の人、○○博士③

5
２回セミナーで発表された環

4

境活動に取り組む団体があり楽しいプログラム とは (宮城会長まとめ)

どうするの？」の指向、思考

今回は６つの事例発表をしていただきました。
①常盤こども園(ZOOM発表)②志津わんぱくSMT(会場発表)③アイキッズ(ZOOM発表)④湖南企業いきもの応援団(ZOOM発表)⑤草津塾(会場で発表)⑥山内エコクラブ(会場で発表)ことが良いのです。

2021年

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10という目標を学校と地域が共楽しいプログラムを考えよう ２ 月 2 7 日2021
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２０２０年 ８月 １日
環境文化フォー ラム
第 １号