明治安田こころの健康財団
年のあゆみ

50

〜子どもの健全な育成をめざして〜

MS50_表紙_校了.indd 1-2

15.3.11 5:48:57 PM

明治安田こころの健康財団
年のあゆみ

50

基本形（カラー版）

モノクロ版〜子どもの健全な育成をめざして〜

モノトーン版C O N T E N T S

50 周年
K100%

RGB : R0 /G164 / B189
CMYK : C80% / M10% / Y25% / K0%

明治安田
こころの健康財団
K85%

RGB : R217 /G40 / B23
CMYK : C10% / M95% / Y100% / K0%

RGB : R243 /G169 / B201
CMYK : C0% / M45% / Y0% / K0%
50 周年

RGB : R233 /G82/ B142
CMYK : C0% / M80% / Y10% / K0%

佐藤 英夫

2

理事長

明治安田こころの健康財団
設立五十周年を迎えて佐々木 正美横浜市リハビリテーション事業団参与
川崎医療福祉大学客員教授

わが国と私自身の児童青年精神保健の半世紀と重ね合わせて小倉 清
3クリニックおぐら院長

明治安田こころの健康財団設立五十周年を迎えられることを祝して

村瀬 嘉代子4北翔大学大学院客員教授
日本臨床心理士会会長

明治安田こころの健康財団設立五十周年を迎えられることを祝して

5

日本自閉症協会会長

6

山﨑 晃資

12 10 9明治安田こころの健康財団の先駆的試み

8

─児童思春期精神保健システムの構築を目指して─

50

年のあゆみ

〜一人ひとりの必要性に応じた療育を〜

◉相談事業

◉研修事業

13

◉研究活動・研究助成及び広報・出版事業

子ども療育相談センター

23◉設立趣意書作品集
20〜子どもと家族のこころに寄り添う相談を〜

MS50_CS3_校了.indd 228

すこやか育成相談室

32 30

研修事業・研究助成・出版・啓発事業

年表

会長・役員・評議員・委員会

年のあゆみ

50

K0%

1

15.3.11 5:38:42 PM

明治安田
こころの健康財団
K15%

治 安 田 こ こ ろ の 健 康 財 団 は、

2015年 月には設立五十周年と施され、 月には戦後初の赤字国債がには、山一証券に対して日銀特融が実た頃でした。財団設立と同じ年の 月

急速に経済が縮小し深刻な不況に陥った。当時は、東京オリンピック開催後、八十五周年を記念して設立されまし明治安田生命保険相互会社）の創業日に、安田生命保険相互会社（現在のきる領域はますます広がっておりま

社会問題となっており、財団が寄与で的健康問題は一段と複雑化して重要なのでした。現在におきましては、精神とは言い難い領域に貢献するというもが、未だに充分な施策が行われている

康の両者を合わせ備えることが肝要だを営むためには身体的健康と精神的健ました。その趣旨は、真に健全な生活る 次 第 で す。 今 日 を、 新 し い 発 展 に賜 で あ り、 心 か ら 厚 く お 礼 申 し 上 げに携わられた先達の方々のご協力のだ い た 方 々、 さ ら に は、 当 財 団 運 営

た、 明 治 安 田 生 命 な ど ご 寄 附 を い た

ま た、 手 厚 い 支 援 を 続 け て い た だ い

病 院、 保 育 関 係 施 設 な ど の 皆 さ ま、

導を賜りました、大学、研究所、学会、

ま し た の も、 直 接 間 接 に 多 大 な ご 指

このように永きにわたり活動でき

康の増進に寄与し、もって社会の福祉発行されるなど社会的にも経済的にもす。財団では、設立当初より、専門家

向 け て の 第 一 歩 と 心 得 ま し て、 微 力

右下の
クローバー
K40%

いう、大きな節目を迎えました。

不安定な時期でした。そのような環境の育成を目的とした研修講座の運営事

で は あ り ま す が、 最 善 の 努 力 を 続 け

左上の
クローバー
K20%

に貢献するため」当財団を設立いたし

ではありましたが、安田生命保険相互業、子どもや家族に対する相談事業お

右下の
クローバー
K40%

月

竹 村 吉 右 衛 門 ） は、「国て ま い り ま す。 今 後 と も、 当 財 団 の

左上の
クローバー
K60%

年）

会 社（ 社 長

よび児童福祉、介護や精神医学分野へ

諸 事 業 に 対 し ま し て、 引 き 続 き、 ご

RGB : R238 /G134 / B173
CMYK : C0% / M60% / Y6% / K0%

1965 年（ 昭 和

民が健全な生活を営むことに深甚な関の研究助成事業など時代の要請に応えモノトーン版

指導とご支援を賜りますようお願い明治安田
こころの健康財団
K15%

明心を持ち続けてきた安田生命保険相互ることができるよう多岐にわたる活動

50th
Anniversary
K0%

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会社は、その創業八十五周年を記念し

理事長

モノクロ版

基本形（カラー版）

佐藤 英夫

申し上げます。

明治安田
こころの健康財団
K85%

3を続けてまいりました。

50th
Anniversary
K100%

26

15.3.11 5:38:43 PM

RGB : R212 /G170 / B56
CMYK : C20% / M35% / Y85% / K0%

3て、いささかなりとも国民の精神的健明治安田こころの健康財団
設立五十周年を迎えてRGB : R38 /G183 / B188
CMYK : C70% / M0% / Y30% / K0%

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

1

40

5

7

RGB : R84 /G185 / B131
CMYK : C65% / M0% / Y60% / K0%各地で、子どもの健全育成に関する重者として在職され、同時に東京都内のた恩師上出弘之先生は、小児部の責任に在籍中、当時大学の助教授でいらし大学医学部精神神経科小児部

９６０年代の中頃、私自身東京

な時にはほぼ毎週のように、週末には業団職員の黒木氏と連れ立って、多忙の常務理事でいらした那和主計氏や事まうほどになってしまいました。当時一年近く先まで、予約でふさがれてしるようになり、やがて週末など休日は、

ろいろな主催者からの依頼が寄せられ精神保健に関する臨床や研究の活動

地で取り組まれている児童青年家族の診療や相談をはじめ、現在では全国各

どもや家族の問題に関する精神保健のの健康財団は、半世紀にわたって、子生の言葉を通して直接伺いました。

みであると紹介されたことを、後に先わが国と私自身の児童青年精神保健の半世紀と重ね合わせて要な仕事を数多く期待されておいでに

全国各地の講演会や研修会などに招か事業団の地方講演でした。上出先生とりました。それが当時の安田生命社会

仕事の一部を加勢するように依頼があブルブッキングの危険が生じ、私におスケジュールが多忙になり過ぎて、ダ者への研修会でした。ある時、先生のる一般市民への講演会や教育者・療育会 事 業 団 の 療 育 相 談 や 教 室 の 講 座 が、ムに出席された時、当時の安田生命社

児童精神医学に関する国際シンポジウれた牧田清志先生は、海外で開かれたの講座や診療はなく、慶応大学におらはまだ、わが国の大学に児童精神医学室が開かれるようになりました。当時

やがて社会事業団の事務所内で、教な存在でした。

一緒に歩む機会を与えられ続けた大切研究の仕事についても半世紀、まさにいただいて来て半世紀、自分の臨床や私自身も早期から関わりをもたせてて、支援しておられるのです。

く各地の実践や研究もしっかり見据え分担し合った講演は、幸運なことにど

わが国で唯一それに相当する優れた試を、自らも実践しながら、早くから広このように、現在の明治安田こころなりました。その一つが、当財団の前れて訪問するほどでした。

佐々木 正美身安田生命社会事業団が計画し実行す横浜市リハビリテーション
事業団参与
川崎医療福祉大学客員教授

ちらも好評で、徐々に全国各地からい

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1

2

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

こころの健康財団）がその門出

田 生 命 社 会 事 業 団（ 現 明 治 安 田るようになった時代だった。

り、混乱した親もまた助けを必要とす設）の設立に尽力され、自閉症児の療ども療育相談センター、1976年開安育に取り組んできていた。その後 年

私と事業団の付き合いは、と い う 新 し い 精 神 科 に お け る 問 題 も、

家庭内暴力、不登校、摂食障害など貢献を含めた事業の構築を模索しよう

なく、もっと幅広い視野を持ち、社会ったが、単なる経済成長というのでははその頃、高度経済成長期の最中であ時、事業団は全国的な寵児のような存する数多くの講座が頻繁に開かれ、当団では、東京でも様々な方々を講師とり、ご相談にのったりしていた。事業から出かけていって講習会を開いたは北海道から南は鹿児島まで、こちらた。日本全国からお招きを受けて、北精神衛生特別講座の講師として始まっ

るご家族が相談にみえる。

談室」だ。今では年間100組を超え成 年）に誕生した「すこやか育成相

いをすることとなった。
1998年
（平

もこの時、平木先生とともに、お手伝談部を作ろうということになった。私親を支える目的から、新たな子ども相もたちや子育ての不安や悩みを抱えるを経て、社会に適応できずに悩む子ど

年代にを祝ってから 年になるという。日本

またその後に起こってくる大学紛争な在になった観があったほどだった。

としていた。

ども、要するに新しい時代の新しい日

20

る家族、そして親子ともども助けを必だろう。様々な型の困難の真只中にいセンターの所長をなさっておられ、評

出弘之先生は、当時東京都の児童相談事業団でも長くご活躍されていた上である。

ある。今後ますますの発展を祈る次第っているのは、故なしとはしないので

以上のような歴史を背負った存在にな

今日、明治安田こころの健康財団が要とする時代になっていった。このこ議員であった館野先生と大学の同級生

本のあり方を探し求める姿であったの

10とは、治療・相談を必要とする人たち

小倉 清であられた関係で、子どもの相談部（子

クリニックおぐら院長

15.3.11 5:38:44 PM

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70の年齢が急速に下がってゆくことにな

明治安田こころの健康財団
設立五十周年を迎えられることを祝して

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

350明治安田こころの健康財団
設立五十周年を迎えられることを祝して時は安田生命社会事業団）は社

治 安 田 こ こ ろ の 健 康 財 団（ 設 立されたことはまことに英邁というか慧重要性に着目され、その増進を目的にを基底の部分で支える精神保健事業のい、地方ではメンタルヘルス向上に資方での研修講座開設です。今日とは違で、時の館野理事長によるご発案の地の濫觴とも思われるのが1980年代

明会の人々の精神的健康と幸福の維持増

眼と勇気ある決断をされたのだと思いにとり、受講の便宜を考えられ、併せ進が何よりも基本的に大切な課題であ本財団と私が関わらせていただいたて地方のメンタルヘルスの維持向上にする目的の講座は少なく、地方の方々て、ひたすらこの課題に沿ってさまざ

契機は、 年近く前、ある講演会場でます。

まな活動を展開してこられました。精ることに着目され、時代精神に先がけ

北翔大学大学院客員教授
日本臨床心理士会会長

ものです。一見、地味に見えても社会てこられたその足跡は他に類をみない活動など時代をリードしながら展開しンタルヘルスの意識向上のための啓蒙

践展開、そして社会の人々に対するメ

査研究事業の時宜を得たいろいろな実

らにはメンタルヘルス向上に資する調る多領域の専門職者の育成、研修、さへの多様な支援、精神保健活動に携わ的支援、子育て支援や教育の質的向上

神的生きづらさを抱える人々への直接時にリードするものである財団の研修

日 の 幅 広 く か つ 時 代 の 要 請 に 叶 っ た、

いました。想い出は尽きませんが、今関と出会い、世界が広がる経験でござが、貴重な学びとさまざまな方々や機を担当させていただいて参りましたに始まります。以来、いろいろな講座の講師にとお声をかけて下さったこと思し召されたのか、財団主催の研修会にいらした当時の白須専務理事が何を拙いお話しをしておりましたのを客席る繋がりが出来、仕事もより円滑に進開かれるようになりました。顔が見え後も精神保健関連の研修会や研究会が研修会が契機となり、その地で、そのークが生まれていきました。この地方に目的を同じくする者同士のネットワ

を務めて下さり、受講者も含めて自然

かれ、その土地の専門家の方々も講師

精神保健向上を目的とした研修会が開す。
あちこちの政令都市で週末の休日、ついての意識向上を目指されたのでであると存じます。今後の一層のご発

安田こころの健康財団こそ、その典型

社会の公益性を真に体現する、明治た。

いることに何時も感じ入って参りまし

始め、職員の方々に受け継がれてきて風土は今日まで一貫して歴代の理事長の情、社会への貢献に尽くされる精神れたことが思い出されます。この惻隠

カードをそっと差し出し、にっこりさ

せを心配されると、理事長はご自身のくなり、事務方が予算超過と持ち合わあるとき台風のため宿泊せざるを得な

数 カ 所 ご 一 緒 さ せ て い た だ き ま し た。

や事務の方々と行動を共にされ、私もたことでした。館野理事長は自ら講師

むようになったなどという声も聞かれ

村瀬 嘉代子

展をお祈り申し上げます。

15.3.11 5:38:45 PM

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4

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

後

年、 膨 大 な 財 政 赤 字 を 抱 え
究「思春期精神保健体制のあり方に関那覇市までの

数都市で、

か所

〜

日の研修会も行われ向けて」とSОSを発しています。そが 行 わ れ、「 思 春 期 精 神 保 健 シ ス テ ム

た事例検討中心の研修会によって専門ました。このような多職種を対象としそ育まれる臨床的態度でありましょ践 す る の か は、
「事例検討」の中でこころが通い合えるかかわり」をどう実のことを敏感に察知し、
真の意味で
「こ

（ 国 内 総 生 産 ） が 米 国、 中 国 に 次 ぐ 世の構築と専門家の養成が急務である」

家を養成しようとする試みは、まさに泊界第 位を維持しており、経済大国ととする提言がなされました。この提言

年間行ういわれています。しかし、子どもの貧う。子ども達が顕す諸問題についての

す る 研 究 」（ 主 任 研 究 者： 山 㟢 晃 資 ）1

先駆的なものであり、財団ならではのな が ら も、 我 が 国 は 名 目 GDP

1に基づいて、昭和 年から安田生命社

2

困（貧困連鎖）、児童虐待（世代間伝達）、

戦
30

1

差、青少年による凶悪事件などが毎日

いじめ、自殺、待機児童問題、教育格働省）の協賛を得て「思春期精神保健会事業団が主催し、厚生省（現厚生労

ク作りが始められ、現在でも研修会をとをきっかけにして各地でネットワー事業でした。この研修会に参加したこ

くなる社会的・文化的土壌をいかにしすべての人々がカミングアウトしやす

社会の理解が進み、悩みを抱えている

このような問題を先取りして動き出修会（全国版）が行われました。さらネルディスカッションを中心とする研ています。多くの子ども達が極限状況

る状況は一段と複雑化・深刻化してき

最近、児童思春期の子ども達をめぐしたのが安田生命社会事業団（現明治にその「地域版」として、平成 年か会」を行うことになりました。

13に 追 い 込 ま れ て お り、
「私たちに目をために財団が地道な啓発活動を続けて行くことを期待してやみません。

山﨑 晃資

年まで、北は旭川市から南は明治安田こころの健康財団の先駆的試み

日本自閉症協会会長

2て培って行くのかは重要であり、その特別講座」が始められました。

継続している地域もあります。

のように報道されており、フランスで年までは安田生命アカデミアなどで形態を変えながら毎年 回、医科病院協会が厚生労働省より補助金を

平成師・看護師・保健師・心理職・教諭な受けて「思春期精神保健対策専門研修

起きたイスラム過激派による出版社襲撃事件などを含めて国内外共になんと名から

年 度 か ら は、（社）日本精神なく落ち着かない状況にあります。児ど を 対 象 に（ 参 加 者 は 約日の事例検討とパ

平成

童思春期の子ども達のメンタルヘルス
110名 ）、

1

20

安田こころの健康財団）でありました。

2

ら平成

1

昭和 〜 年、健康づくり特別委託研

泊が益々気になる昨今です。

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︱児童思春期精神保健システムの構築を目指して︱

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

5

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3

58

明 治 安 田 こ こ ろ の 健 康 財 団 は、の 発 達、 保 健 思 想 の 普 及 等 に よ っ て、に は、「 医 学、 薬 学 の 進 歩、 公 衆 衛 生と、「昭和

年 と い う 時 代 は、 我 が 国時の時代背景を語ったところによる謳われていました。一方、障害児療育はあまり言われず、家庭問題ばかりが

年のあゆみ

日 に、

国民の死亡率は著しく低下し、平均寿年です。専門誌

いころでした。日本児童青年精神医学

では児童精神医学会も発足して間もなというくらいで、都内の公立の通園施れ、やっとあちこちで試みが始まったの実際の場というものは、欧米には遅月

安田生命保険相互会社（現在の明治安命は欧米諸国並みに迫ったものの、精会ができたのが昭和年）

田生命保険相互会社）の創業八十五周

神的健康問題は、未だ充分に満足すべ1965 年（ 昭 和年を記念して安田生命社会事業団とし

クを境に不況が進行し、1965年 はてきた日本経済でしたが、オリンピッ

催されるなど、急速な経済成長を遂げ通し、夏季オリンピック東京大会が開

康の増進等を啓蒙することを目標に巡児童、少年等の保健、愛育、精神的健す。 設 立 初 年 度 の 事 業 と し て、 幼 児、財団を設立する」と記載されておりま

精 神 的 健 康 の 増 進 に 寄 与 す る た め に、したし、欧米に比べて学問的に出遅れでも発達障害の報告はしばしばありま

領域に関して言えば、ない時代でした。発達障害という学問のが世の中からほとんど認知されていう時代、つまり児童精神医学というもえば登校拒否という言葉ではなく学校

自閉症協会ができたのも昭和す。（安田論叢第163号）」

年で

个所のみでした。日本が で き た の も 同 じ 年 で す。 で す か ら、
年当時はやっと学会も専門誌もとい景気の先行きに暗雲がかかっていた時

回相談を実施し、公開講座を開催する

年頃には学会期でした。このような背景にもかかわていたとは思いません。ただし、たと
児童精神科医の上出弘之先生
月 〜 2009 年

月に財団設立当否に関しては、学校内の人間関係など

恐怖症という用語を使い、また登校拒

40

11

35

ことを計画しました。

40
月財（1975 年

団理事）が平成 年

3

3000万円の基金を拠出し財団（安田 生 命 社 会 事 業 団 ） を 設 立 し ま し た。
事業団設立趣意書（※章末に全文掲載）

8

5

設はわずかにきものとはいい難く、今後、その重要40て設立されました。前年の1964年

26

性は増していくものと予見し、国民の3（昭和 年） 月には東海道新幹線が開40

ら ず、 安 田 生 命 保 険 相 互 会 社 は、

10

15.3.11 5:38:47 PM

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50
12

43

切り絵「あさがお」
松永 崇さん作（2001 年）

39

6

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみた。初年度は、幼児、小学校低学年を600名 を 超 え る 申 し 込 み が あ っ た

込 が 殺 到 し、 定 員150名 に 対 し

日財

中心に、情動や基本的習慣の形成の問と、財団二十年史に記録されています。

月

団 は、 最 初 の 事 業 と し て、「 現 代 の し題が大半でしたが、当時は相談機関が以来、財団は、児童・青少年精神医

1965年（昭和 年）

つけ・子ども相談の会」を開催しまし限られていたこともあり、毎回多くの学の専門家の育成を目的とした研修講た。

家族が来られました。この、巡回相談

この相談会は、

中には短期間で終了した取り組みも続けてまいりました。

への研究助成など多岐にわたる活動を座の運営、子どもや家族に対する相談は1970年（昭和
いたしました。延べ談件数となりました。
年）

時の最新設備を備えた「子ども相談室」

ありましたが、児童精神医学、成人に

1966年（昭和を開設し、臨床研究を開始しました。

対する心理カウンセリングや老齢問題

月から、東京都周辺での巡回

題した精神衛生の専門講座を企画しま的 か ら、「児童青少年問題と医学」と貢献に取り組んでまいりました。

など、その時代で必要と思われた社会相談を開始し、 〜同年した。当時は、このような専門講座が同年月には、専門家を養成する目月に、当年）まで、継続◯秋元波留夫氏（東京大学教授
日本精神神経学会理事長）◯戸川行男氏（早稲田大学教授）◯ 小 汀 利 得 氏（ 日 本 経 済 新 聞 社 顧 問 ）氏 を 講 師 と し て 開 催 さ れ ま し た。

◯左幸子氏（女優・育児評論家）の出席者は、平日にもかかわらず120

95 45

41

歳時の発達や性名の方が参加しました。

6

および児童福祉、介護や精神医学分野

14

回600件の相5少なかったことから、募集と同時に申東京近郊で開催された巡回子ども相談室は、天羽太平先生、小島謙四郎先生が担
当された

8

6

15.3.11 5:38:49 PM

MS50_CS3_校了.indd 740格の問題についての相談を実施しまし明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

7

11

4

3

公開子ども相談会「現代のしつけ・子ども相談の会」では、多くの方が参加した

1986年 月に開設したヒューマ

ショップ参加者は延べ年のあゆみ

1997年には介 護 保 険法が制 定されした。高 齢 者 相 談サービスセンターであい支援相談室」に改称）を開設しまサービスセンター（1999年に「ふれの一環として、介護を含む高 齢 者 相 談

財団は急速に進む高齢化社会への備え

談会は、首都圏を中心に1976年

子ども相談会を開催しました。この相

つけ・子ども相談の会」と題した公開事業として、母親を対象に「現代のし、231人 とは、介 護、医 療、相 続にまつわる法 律

月まで続けました。当初は、安田生命

相談事業

政 府 は、1996年 より 毎 年、国 会等の相談を行い、実践的な介護講座を保険相互会社（当時）の営業店を会場

月、心理相談が提供され、ワークショップに高齢化社会白書を報告するなど、高開設しました。その後、公的機関や民とし、後に各地の幼稚園、保育園等でました。それに先立つ1996年

ではいわゆるリラクゼーション企画な
齢化の状況や高齢社会対策の実施の状

間相談機関においても高齢者の相談サ開催しました。
この相談会と並行して、延べ、516件 の 個 別 相 談、 ワ ー ク

し、1970年

1965年 月 日、財団は最初のども兼ねそろえておりました。
況を考慮して講じようとする施策につー ビスが 充 実 し たことか ら、2001

個別の相談を行う「巡回子ども相談会」

月 に 閉 鎖 さ れ る ま で、年に閉 鎖しましたが、ご利用いただいも実施しました。巡回相談会は、週末

催し、延べ 、491名が参加しました。

月まで継続しました。

1966年 月、設立から 年後に講座の企画と運営、心理学・医学的分野わっている専門家 等を対象とした研修

育と心理相談事業、子どもの臨床に携

関 す る 相 談 を 受 け て お り ま し た が、開設しました。当初は、発達や性格に臨床現場としての「子ども相談室」を月 に「 自 閉 症 児 親 の 会 」

1968 年

現 在、財 団では、子 どもに対 する療1014

対する助成、啓蒙・出版などの事業に注きっかけとして、自閉症児の行動観察全国協議会を財団で開催したことを年を迎えた1976年、相力しております。これらの中核 事業の開設からと 研 究 に 力 を 注 ぐ こ と と な り ま し た。
ます。

歩みについても、簡 単にご紹 介いたし3101998 年
い て の 公 表 を 始 め ま し た。 さ ら に、

た累計相談件数は 、419件におよび、なりました。

50に、東京、埼玉、神奈川、千葉で開催

ンサービスセンターでは、法律、医療、5回の介護などに関するセミナーを開

10と社会学・社会福祉学的分野の研究に

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明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

示す子どもたちでした。そこで、新しや学習の環境において困難な行動を行動や言葉の発達に遅れがあり、生活相談にくる子どもの多くは、自閉的です。

た。現在の「子ども療育相談センター」

する相談へと大きく方向転換しまし

親が増加し、また子ども自身も心や身果、子育ての不安や悩みを抱えているもを取り巻く環境が大きく変化した結化が急速に進み、家庭や学校など子どした。当時、日本は、少子化、核家族

新たに、子どもの心理相談を開始しまが 断 行 さ れ る な か、1998年 に は、

バ ブ ル 経 済 が は じ け「 選 択 と 集 中 」

断限界」
、
「子どもの

「児童脳波の発達と診設でした。テーマは、専門講座に改称）開る、精神衛生専門講座（後に精神保健によります。現在の研修事業につなが知り、財団がその講座を企画したこと関する研修講座を希望していることを校の教員グループが児童の精神衛生に計画にはありませんでした。講座を開

い相談室では、児童精神科医と心理相

体の不調を訴えるといった問題が多発

自閉症」、「学校恐怖」た。宿泊を伴うプログラム（夏期合宿）

談員が参加し、医学的診療、心理的相していました。集団の中での「生きづなど当時まだ一般的

談室は自閉症研究主体の事業から、障談を総合的に行う療育相談を開始しらさ」を抱える子どもたち、その家族ではなかった事例を設したきっかけは、当時都内の小中学ました。また、子どもへの療育プログや関係機関への連携にも対応するニー

扱 い ま し た。 初 回 はは、現在も継続しております。

ラムは家族にも協力してもらい家庭ズ に 応 え る た め、「 す こ や か 育 成 相 談

1965年

害のある子どもの療育とその家族に対学習にも取り組むようにしました。こ室」が開設されました。

月に開のプログラムは子どもの発達や能力や行動を通して親子への援助を行うもに応じた目標を立て、具体的な課題の特徴に合わせて決定し、個々の子どもや家族への心理相談を行う「すこやう「子ども療育相談センター」と子ど

現在では、主として療育・相談を行の申込みがあったと

名 に 対 し、600名

催 さ れ、 定 員150

臨床心理学専門講座

養 成 を 目 的 と し て、

神保健分野の専門職

1967 年には、精ります。

報告に記載されてお研修講座の企画は、設立当初の事業

研修事業

注力しております。

か育成相談室」と、 つの相談業務に

家 族 を 含 め た 合 宿、 ハ イ キ ン グ な ど、ました。水泳訓練、子どもたちとそのとしては、野外活動の実践も取り入れといったものでした。新たな取り組み

11

15.3.11 5:38:52 PM

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日常以外での環境を経験してもらう
等の取り組みも積極的に実施しまし明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

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施した「公開子ども相談会」は、回した。設立直後から1976年まで実

年のあゆみ

月から翌年 月までの日・祝日（ 夜 間 ） を 開 設 し ま し た。 こ の 夜 間 講
座は

回 が 地 方 都 市 で 開 催 さ れ、専門講座と つに大別した領域で特色講座（2013年度）を運

ゆる登校拒否」についてでした。さら

当時社会問題となりつつあった「いわし た（1974年 ）。 初 回 の テ ー マ はて夏季精神衛生特別講座が開催されまておりました。その後、これらに加えした講演会、児童思春期の事例検討ワ

ほかにも、親子・家族関係をテーマと市を皮切りに回を数えました。このれた個別療育相談会と講演会は、甲府

1975年から1990年まで開催さ600人となりました。

設 立 以 来 の 受 講 生 は 延 べ 170、2013年度は 、498名が受講し、

重 要 な 事 業 の 一 つ と な っ て お り ま す。

研修講座の運営は、現在でも財団の習得することを目的として、児童精神諸分野の専門職にとって必須の知識を1976年、新たに子どもに関する

福祉関連、ボランティア養成、高齢者対応した講座が企画されました。社会1990年代には、少子高齢化時代にる相談会、講演会などを実施しました。

設 立 か ら し ば ら く は、 財 団 の 研 究を迎えた2000年には医学専門講座を開設しました。翌年にも意欲的に取り組みました。1984

し、 年 間 の 受 講 者 数 がく一般の研究者に対する助成を開始

員 に よ る 調 査、 研 究 を 行 っ て き ま し

年に、アメリカから音楽療法で著名な過去最高となりました。その後は、公し ま し た。 当 初 は 分 野 を 限 定 せ ず に

福祉講座などは、時代に先駆けたテーロビンス夫妻を招聘した講座を開催

的サービス提供機関や他の関係団体な

精 神 衛 生 に 関 わ る 研 究 と し ま し た が、は、造形リトミック法による幼児教育

し、その後も海外の優れた講師によるどの動向を踏まえ、当財団では、研修

１９８７年以降は分野別の募集に変た。 し か し、 外 部 の 専 門 家 に よ る 研「 外 国 講 師 招 聘 講 座 」 は、2006年

講座が扱うテーマを心理臨床、発達障

更 し ま し た。 現 在 で は、 心 理 学・ 医マでした。その結果、設立三十五周年まで継続しました。このように新規分

害、保育、子どもの心の問題に集約し学 的 研 究 と 社 会 学・ 社 会 福 祉 学 的 研

講座、自閉症児の音楽療法講座などに

野に取り組むと同時に、日頃、専門家てきました。現在では、こころの臨床究からなる２つの分野の研究に対し究への貢献度を高めるため、１９７５の相談を受ける機会が少ない地方都市専門講座、発達障害専門講座、子ども講座を開催

での活動にも積極的に取り組んできま

年に研究助成選考委員会を設置し、広

研究活動・研究助成及び
広報・出版事業

2、635名 とと、2002年までに300回を超え

68

61

催されました。

ークショップ、公開講座などを加える営しております。

ある講座

3

37

に、心理リハビリテーション講座も開

のうち

61

50
を除き（後に平日のみ）毎晩開講され

2

7

15.3.11 5:38:54 PM

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43

4

10

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

との意思疎通をよりスムーズにするた

コミュニケーションにバリアのある方々

1990年には、当財団が中心とな

め、「コミュニケーション支援ボード」

学に寄贈しました。

２０１４年実施分の助成件数は延べって子どもの療育に関わる「個別教育て 助 成 を 行 っ て お り ま す。 設 立 か ら

１、０ １ ９ 件、 金 額 は ４ 億 ７ １ ９ ０ 万を作成し、頒布いたしました。

2009年には、この支援ボードのプログラム（IEP）調査研究会」を立ち上げました。同調査会のメンバー

作成と普及に対し、平成 年度バリア円となりました。
１ ９ ８ １ 年 に は、 精 神 衛 生（ 保 健 ）が中心となってまとめた「個別教育計

イ ブ ラ リ ー（ 公 開 図

別 教 育・ 援 助 プ ラ ン 」（2000年 ）画の理念と実践」（1995年 ）、「個

表彰優良賞」を受賞いたしました。

表 彰 に お い て、
「内閣府特命担当大臣

フリー・ユニバーサルデザイン功労者に関する内外の専門書を集めた安田ラ

書 室 ） を、 広 く 開 放と「自閉症課題百選」（2009年）（いに多くのお問い合わせをいただいておずれもIEP研究会発行）は、いまだ

年 に 閉 鎖 し ま し た が、頁

ります（子ども療育相談センター
参照）。

専 門 図 書 ８、０ ０ ０ 冊

ブラリーは２００

い た し ま し た。 ラ イ

21

15.3.11 5:38:55 PM

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を 含 む １ ０、０ ０ ０ 冊

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

1117
2003年からは、話し言葉による2003 年、話し言葉によるコミュニケーショ
ンのバリアフリー啓発を目的としたコミュ
ニケーション支援ボードを作成し、多くの関係先に頒布した6の 蔵 書 は、 都 内 の 大

15 周年記念事業として 1981 年に開設した公開図書室は、事務所移転などに伴い、2006 年に閉鎖した

設立趣意書︵全文︶「近年、医・薬学の進歩、公衆衛生の発達、保健思想の普及等によって、わが国民の死亡率は著しく低下し、平均寿命は欧米諸国の域に迫るに至った。しかし、他面、社会的経済的諸事情の複雑化は、精神的健康に数多くの問題をもたらし、最近とみに社会的関心をひくに至った。身体的健康と精神的健康とは、相互に密接な関連をもち、真に健全な生活を営むためには両者を合わせ備える

ことの肝要であることは、いまさら言うまでもないことである。しかるに、精神的健康問題については、従来とも幾多の研究、施策が行われているとはいえ、現状は未だ充分満足すべきものとはいい難く、更に社会的経済的諸事情は将来ますます複雑化する傾向にあるが故に、精神的健康の問題は今後いよいよその重要性を加えるものと考えられる。かような情況にかんがみ、多年生命保険事

周年を記念して、いささかなりとも国民の精神的健康の増進に寄与し、もって社会の福業を通じて、国民が健全な生活を営むことに深甚な関心をもち続けてきた安田生命保険相互会社は、その創業祉に貢献するため、安田生命社会事業団を財団法人の組織によって設立することを企図し、本年、000万円を拠出し、各方、000万円を提供して、竹村吉右衛門にその設立を委ね、設立後は毎年相当の額を寄付することを発起した次第である。
」

面より多数の権威者の賛同と助力応援を得て、ここに「財団法人安田生命社会事業団」を設立する旨を予約した。よって竹村吉右衛門は別紙寄附行為を定め、前記の

月、

5

85

15.3.11 5:38:57 PM

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3

3

12

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

３本の柱を軸に展開している。

● 療育・相談

年の設立以来、のあるお子さんが中心になっています」と言う。

歳 か月

相談を希望する家族は、地域の保健センターなどが行っている健診を受けたあとや、幼稚園入園の準センターでは、発達に心配のある

歳以上の子どもについての相談を受

6

備を始める 歳前後に、発達について

1
け、必要に応じて療育を行う。新井セ2

その活動は、「療育・相談」、「支援」、「研究・研修」の自閉症をはじめとする発達障害のある子どもたちと一緒に歩んできた。

子ども療育相談センターは、

子ども 療 育 相 談 セ ン タ ー

自閉症のある子の療育に携わり35年、「お子さんのもつ特性を理解することはもちろん、1対1のやりとりの中で、お子さんの発達の可能性を最大限に引き出すこと、家族が希望を持って子どもを育てていけるようにすること、それが私たちの目指す療育」と言う。

では自閉症スペクトラム（ASD、自お子さんが来所してきましたが、最近前は、さまざまな発達上の心配のある

ンター長は、最近の傾向について、「以

子どもの年齢は、ほとんどが 〜 歳する場合が多い。初回相談に来所する

療的教育）を受ける機会を求めて来所きる場や、より丁寧な関わりや療育（治心配するようになり、継続的に相談で

3

6

15.3.11 5:38:58 PM

MS50_CS3_校了.indd 131976閉スペクトラム症）の特徴や発達障害

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

133

一人ひとりの必要性に応じた療育を新井センター長分からタイミングよく注意を向けるけ に 応 じ る こ と、 示 さ れ る 情 報 に 自法 で 療 育 を 行 う。 相 手 か ら の 働 き か

出 し、 適 切 な 行 動 を 増 や す と い う 方や 課 題 を 用 意 し、 持 っ て い る 力 を 引

が異なる。

3

〜 歳前後の子どもの場

初回相談は、子どもの年齢により内容

子どもと一緒に「初回相談」を受ける。

的な相談を希望するなら、日を改めて、

いる点について話を聞く。療育や継続ご家族の希望、わたしたちの対応で可「 初 回 相 談 後 は、 お 子 さ ん の 特 性 やに細やかに聞き取る。

りや興味関心の広がりについては、特着きがない、など様々だ。人との関わ新井はセンターの取り組みを説明す

る こ と が 大 切 だ と 考 え て い ま す 」 と、

ま た 繰 り 返 す 』、 と い う 良 い 循 環 を 作『 働 き か け に 応 じ て 動 き、 ほ め ら れ てもによって異なる。

容 を 経 験 す る こ と な ど、 目 標 は 子 ど

こ と、 場 面 に 合 っ た 感 情 の 表 出 や 受

や カ ー ド 類 な ど、 年 齢

だ け で は な く、 パ ズ ル

前後の子どもには、自由な場面の行動

か、を注意深く観察する。小学校入学

性を結び発展させていこうとするの心を示すのか、相手とどのように関係に過ごすのか、どんなものに興味や関で行動を見る。自由な場所でどのよう合、おもちゃを用意したプレイルームに適切なプランを提供する。

る場合など、それぞれの子どもと家族

る場合、目標を立てて療育を中心とす

その後は、一定間隔で相談を中心とすています」と、
新井センター長は言う。

た適切なプランを提案するように努め

能な範囲を考え合わせ、その子に合っ

セ ン タ ー で は、 子 ど も 一 人 に 相 談とができる』という応用行動分析の考ることによって、行動を変化させるこ行動の前後に生じている出来事を変え

動 は 環 境 と の 相 互 作 用 で 生 じ て お り、の 子 ど も た ち だ。 こ こ で は、『 人 の 行

ンターの方針や取り組みについて説明を受ける。事前相談では、相談員がセ合、 ま ず、 家 族 は 無 料 の「 事 前 相 談 」

センターの療育や相談を希望する場

くと良いのかを家族と一緒に考える。

の生活の中でどのように関わってい発 達 に、 い ま 何 が 必 要 な の か、 日 頃て い る か ら だ。 相 談 で は、 子 ど も の色 だ。 家 族 へ の 対 応 も 重 要 だ と 考 えと相談していくこともセンターの特子 ど も へ の 療 育 と 並 行 し て、 家 族

コミュニケーションが葉の発達に心配がある、か ら の 相 談 内 容 は、 言

し て い く た め だ。 家 族ているのかを明らかに

ど の よ う に 捉 え、 考 え

る 場 合 も あ る。 物 事 を検査や発達検査を用いう。 必 要 に 応 じ て 心 理

課題に取り組んでもらや行動特徴を考慮した

員一人の

対

えに基づいた療育を行う。

の関わりを基本とし

う ま く 取 れ な い、 落 ち「 一 人 ひ と り に 合 う 対 応 を 見 つ け、る。

2

し、家族から子どもの現状や心配してて い る。 子 ど も の 特 性 に 合 っ た 教 材

1

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明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみた︒初回相談の時とは違い︑注意を引く物の少ない部屋では︑持続的に課題に取り組むＡ
ちゃんの姿がありました︒
特に数字やアルファベットなど文字の見分
けや︑モザイク積み木によるデザインの構成の届かないところに欲しいおもちゃがあるとおもちゃへと移動して過ごしていました︒手短く︑部屋の中を小走りで動きながら︑次ののも好みのようでした︒一つひとつの遊びはた︒音の鳴るものやスイッチを押すと光るもター玩具を自分から手に取って遊んでいまし

確認しました︒おままごとや特定のキャラク

さんあるプレイルームで自由に過ごす様子をれています︒初回相談では︑おもちゃがたく

Ａちゃんは︑自閉スペクトラム症と診断さであると考え︑定期的に来所していただくこ得するには︑個別の療育による関わりが有効

周りの人と関係を作っていくための行動を習できた時には大人にほめてもらうことなど︑ます︒呼ばれたら相手のところまで行くこと︑から身につけていく必要性があると考えていり︑というコミュニケーションに関してこれ何かを伝えたり︑相手の求めに応じて動いたにそれほど大きな遅れはないものの︑相手に発達については︑知っている言葉の数や発音わかりました︒ご家族が心配している言葉のも数字の羅列を記憶する力や記号を素早くす︒ 以 前︑ セ ン タ ー で 実 施 し た 知 能 検 査 でクを思い出して描いたりすることができま

数字は何桁も覚えていたり︑道路標識やマーＢ く ん は 記 憶 力 に 優 れ て い て︑ 一 度 見 た

じていることをお聞きしました︒

が あ る こ と︑ 担 任 の 先 生 も そ の 必 要 性 を 感で す︒ ご 家 族 か ら は 再 び 療 育 に 通 う ご 希 望

児期に定期的に療育に通っていたお子さん

す る 機 会 を い た だ き ま し た︒ Ｂ く ん は︑ 幼

小学３年生のＢくんの授業の様子を見学

等にＡちゃんが優れた力を持っていることもきや︑自分ではできないことがある場合には︑処理していく力が他の力に比較して高いこと が 示 さ れ て い ま し た︒ そ の た め 今 後 の 療とを提案しました︒

きていました︒お母さんから名前を呼ばれた

す力︑習う力を身につける必要があるでしょう︒

そのためには︑見 る 力︑取り組む 力 ︑くり返持てるのではないかと期待しています︒

を覚えたりしていくことにも興味や関心をら︑ 漢 字 を 覚 え て 検 定 を 受 け た り︑ 化 学 式

き ま す︒ 記 号 の 暗 記 や 処 理 が 得 意 な こ と か

興味や関心の向くものには集中する力が働標としました︒Ｂくんは︑
知的好奇心が強く︑いながら︑より磨いていくことを優先的な目

育ではこの得意な面を他の人に教えてもら

お母さんの手を引いて要求を伝えることがで

B くん（小学３年生）ときには︑振り返ることや返事をすることはなく︑自分の遊びを続けていました︒２回目
からは︑相談員と１対１で課題学習に取り組
んでみることにしました︒家庭以外の場所ではお母さんと離れることがまだ難しいとお聞きしていたのですが︑初回相談の様子からお母さんと離れてもＡちゃんなりに時間を過ごす手立てを持っていること︑これから幼稚園

Ａちゃんのように一定期間連続して療育を行う場合には、センター内で療育をするだけ
でなく、課題をご家庭に持ち帰って実施していただく場合もあります。ご家庭でも課題に取り組むことによって、お子さんには、場所や相手が変わっても安定的に力を発揮できること、ご家族には、どのような働きかけやほめ方がお子さんの適切な行動を引き出すのかを実体験していただく
ことを期待しているためです。

15.3.11 5:39:01 PM

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生活が始まる年齢であることを考え︑ご家族の了承を得て︑別室での課題学習を試みまし明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

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Aちゃん
（３歳６か月）

当センターでの相談を参考としておりますが、特定のお子さんのケースではありません大人が地域社会で豊かに暮らしていけ援」も行う。発達障害のある子どもやの要請に応じて相談員を派遣する「支センターでは、教育、福祉機関から

自 閉 症 協 会 の 保 護 者 向 け 勉 強 会、 施の 講 師 な ど も 務 め る。 一 般 社 団 法 人

家 庭 支 援 セ ン タ ー の「 家 族 支 援 講 座 」

援 事 業 の ス ー パ ー バ イ ズ や、 子 ど も援 」 と し て、 成 人 の 強 度 行 動 障 害 支る 相 談 員 は 言 う。「 機 関・ 団 体 へ の 支に も 感 服 し ま す 」 と、 巡 回 を 担 当 す

嬉 し く 思 う と と も に、 先 生 方 の 努 力

で は、 参 加 人 数 を 限 定 し て 療 育 や 技でいる。

とらえています」と前向きに取り組ん

し、次の方向性を考える貴重な機会と療育について、その効果も含めて検討

変ですけれど、自分たちが行っている

それを発表し、質問に応じることは大容を伝える。「一年間の実践をまとめ、● 支援・連携

るように、という財団の設立理念に沿設職員による事例検討会などにも相法 を よ り 詳 し く 伝 え る。 主 と し て、

児期の子どもの発達支援に携わる専

夏 に 行 わ れ る「 ワ ー ク シ ョ ッ プ 」

った活動の一つだ。

談員を派遣するなど幅広い支援を行

東京近郊の発達支援センター等で幼地 域 支 援 と し て、 市 区 町 村 な ど かっている。

ら 要 請 を 受 け、 認 可 保 育 所 を 巡 回 し
職 員 研 修 や 発 達 相 談 を 行 っ て い る。

学 校 な ど の 担 当 の 先 生 に、 当 セ ン タ

ど も が 所 属 し て い る 幼 稚 園、 保 育 園、

定 期 的 な 療 育 に 通 う 場 合 に は、 子

む 姿 を 見 る、 給 食 を 一 緒 に と る な ど

子 を 見 る。 時 に は 絵 や 工 作 に 取 り 組員が直接その子が保育所で過ごす様

気 に な る 子 ど も の 日 常 を 聞 き、 相 談

修 講 座 や ワ ー ク シ ョ ッ プ の 企 画 運 営、

見を広く社会に提供していくため、研のため、また臨床実践から得られた知センターでは、相談員の専門性向上

も を 見 る 視 点 が 偏 っ た り、 ど う し て場 だ。「 療 育 に 携 わ る と 誰 し も、 子 ど

題点や問題点などを話し合う実践の場 面 を 見 学 し て も ら い、 参 加 者 と 課

家 族 の 協 力 の も と、 セ ン タ ー の 療 育

門 家 を 対 象 と し て い る。 こ の ワ ー ク

ーの療育に通っていることを伝えてし て、 子 ど も の 現 状 を 理 解 し、 先 生

研究活動、学会発表にも力を入れていも越えられないステップにぶつかっ● 研修・研究

ご了承をいただくようお願いしていの 対 応 な ど に つ い て ア ド バ イ ス す る。

る。

巡 回 で は、 所 長 や 担 当 の 保 育 士 か らる。 ま た、 必 要 に 応 じ て、 セ ン タ ー

集団の中で一人ひとりの子どもに可シ ョ ッ プ は、 来 所 し て い る 子 ど も との相談員が学校や保育園などの子どて も ら う な ど の「 連 携 」 を 行 う 場 合担当の先生にセンターでの療育を見法 を 助 言 す る よ う 努 め て い ま す。 そは 多 い。「 で き る だ け 具 体 的 な 対 応 方を促していくと良いかと悩む先生方

どのような教材を使用して何を教えてこの講座では、センターが目指す療育、年から数えて来年度で回 目 と な る。

ター公開講座」を開催する。2006

ます。」とセンター長が話す。

ショップの内容は毎年新たにしていな 期 待 に 繋 が っ て い く よ う、 ワ ー ク

ア イ デ ィ ア が、 療 育 の 現 場 で 前 向 きたちから伝えることができる視点やた り す る こ と が あ る と 思 い ま す。 私

も あ る。 セ ン タ ー で の 療 育 だ け で はし て、 数 か 月 後 に 再 び 訪 問 し た 際 にいるのか、など具体的かつ実践的な内

月 に、「子ども療育相談セン

能 な 限 り 向 き 合 い、 ど の よ う に 発 達

な く、 家 族、 学 校、 地 域 な ど と 共 にその子の成長を感じた時にはとても

毎年も の 様 子 を 見 に い く、 希 望 に 応 じ て支えていくことが重要と考えている。

3

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15.3.11 5:39:01 PM

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貼り絵「キンメダイ」 K・S くん（小学 5 年生）

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明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

発達障害のある子ども達の個別教育計研 究 会 は、1980 年 代 か ら 自 閉 症・の危惧から、実践が数多く報告されて教育計画』が形式化してしまうことへ『 プ ラ ン 』 で は、 教 育 現 場 で『 個 別ない場合も多いからだ。

画について検討を重ねてきた。調査デいる。

相談員もメンバーである東京IEP

ータを集めて分析し、研究成果をまとに勤める職員たちだ。子どもの発達のの通園施設の指導員、成人の福祉施設

学校や特別支援学級の先生たち、児童術の獲得・社会性の向上）に分ける○指導目標を三要素（知識の習得・技変化を考慮した目標を立てる）○移行の視点（成長に合わせて環境の報告では、可能性を最大限引き出したいとの研究等を提唱した。刊行から 年経つ現在

め、情報発信してきたのは、特別支援会メンバーの熱い思いが詰められたのが、生を考える上で有用であり、ケース検でも、自閉症・発達障害の子どもの人

討にも活かされている。

◯「個別教育計画の理念と実践」（1995年）（2000年）どもたちと「やりとり」を成立させるいる。社会的相互交渉に困難のある子『 百 選 』 は、 社 会 性 に 焦 点 を 当 て て「自閉症課題百選」

試みをまとめたアイディア集だ。

◯「個別教育・援助プラン」（2009年）

ノーマライゼーションという言葉『 実 践 』 で は、 学 年 や 学 級 に よ っ てわる者として、相談員一人ひとりが答は本当に広がっているのか、療育に携の三冊の本だ。

画一化された教育・指導から、個々のえを探し、新しい道を見つけようと模は、浸透したが、子どもたちの可能性

子どものライフサイクルやニーズに合索している。

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わ せ た 教 育・ 指 導 へ と 変 化 を 促 し た。
自閉症や発達障害のある子どもたち
は、集団での一斉指導では学習が進ま

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

17

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子どもの発達の可能性を最大限引き出したいとの研究会メンバーの熱い思いが詰められた 3 冊だ

わたしたちが取り組んできた療育
年 後 の 1976 年 に 開 所 し た。

子 ど も 療 育 相 談 セ ン タ ー は、 財 団
創設
当 時 は、 日 本 で 最 初 に 自 閉 症 の 症 例が報告されて二十数年が経っていた

発 足 し、 自 閉 症 の 児 童 が 通 う 情 緒 障
原 因 を「 情 緒 障 害 」 と す る 研 究 者 もする場所の名称などから自閉症児のあ り、 家 族 を 共 同 治 療 者 と し て 育 て、の課題学習を中心とした個別療育でや行動特徴を考慮した課題設定と個別

害説」が否定され、自閉症の認知特徴

が、 よ う や く「 自 閉 症 児 親 の 会 」 が害児学級が日本で初めて設置された家庭でも課題実学習に基づく療育を

実 施 さ れ、 障 害 の あ る 多 く の 子 ど も

別 支 援 学 校 ） の 就 学・ 設 置 義 務 化 が上の問題として認識し、行動上の困難

能障害」から示されるさまざまな行動

その中で、自閉症の原因を「脳の機① 基本行動様式、学習態勢

当時の具体的な課題学習の内容は、可能にするものだった。

い た。 そ の た め、 自 閉 症 児 は 情 緒 障という情緒障害の範疇に分類されてめ、 場 面 緘 黙 や 引 き こ も り、 内 向 性る症状という診断名もついていたた

問 題 と し て 挙 げ ら れ、 自 ら 閉 じ こ もの減少や教育による可能性の増大を

キ ル を 教 え る こ と に よ り、 問 題 行 動

難を抱えていた子ども達に適切なス

子どもや集団参加が難しいなどの困まで教育を受ける機会が少なかった

子 ど も 療 育 相 談 セ ン タ ー は、 こ れ

1980年代初めには、自閉症の原実施した。

行動理論など基礎知識のレクチャーを〜害児学級という名称のクラスで教育目指した臨床研究と実践をいち早く

因を親の育て方の問題とする「情緒障同時に家族に対し、必要な学習理論、から構成されていた。

⑥ 抽象概念を 受 け る こ と と な っ た。 こ の よ う な

導 入 し た。 そ の 中 核 は、 自 閉 症 児 へ

8

年代半ばには、課題設定に基80

人ひとりの子どもが、社会の中でより核に導入した。このアプローチは、一ップ・ダウン・アプローチを療育の中ースに、長期的な目標設定に基づくトでセンターでは、それまでの対応をベ

転換が求められるようになった。そこ

たボトム・アップ・アプローチからの動作性・言語性課題などをベースにしように、基本的な生活習慣、学習態勢、を促進させ、適切な教育を受けられるする治療教育の目標は、集団への参加た。それに伴い、自閉症の子どもに対切行動への対処方法が浸透していっ

づく個別療育と行動分析に基づく不適った。

化された指導が大勢を占めるようにな数多く存在した。

組みひも
N.Tくん（中学1年生）

頃 だ。 学 校 教 育 法 の 養 護 学 校（ 現 特たちが教育を受けられるようになっを示す子どもに対して、行動療法に基② 基本習慣行 い、 家 庭 で の 問 題 行 動 へ の 対 応 を年後だっづいた課題学習や、家庭・集団生活で③ 動作学習た の は、 セ ン タ ー 開 所 の割がの問題行動への対応など、適切な治療④ 言語学習た。 当 時 は、 自 閉 症 児 の中重度の知的障害を併せ持つ子ども教育が実践されはじめた。

3

表面的な状態についての誤解や対応⑤ 数概念

だ っ た。 言 語 獲 得 の 限 界 性 が 大 き な

7

15.3.11 5:39:12 PM

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1118

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

職 業 ） か ら 療 育 目 標 を 選 択 し、 そ れ

自立と健康管理、家庭生活、地域生活、

こ の ス キ ル は、 四 つ の 領 域（ 身 辺キルの獲得を目指したものである。

要となるソーシャル・サバイバル・ス

認められ有意義な人生を送るために必のニーズに応じた有効な療育と家族

診 断 名 の 変 化 に 伴 い、 少 し ず つ 時 代

達 障 害、 自 閉 ス ペ ク ト ラ ム 症 な ど の在が多数認められたことや広汎性発れのない発達障害の子どもたちの存の 三 つ で あ っ た。 そ の 後、 知 的 な 遅言う。

ターの使命」と新井センター長はも の を 考 え、 指 針 を 示 す こ と が セ ン

る子どもたちへの療育に求められるの 社 会 の 中 で 自 閉 症・ 発 達 障 害 の あ「 こ れ ま で の 実 践 を 収 集 し、 こ れ か ら年。

の相談を実施してきた。
来 年 は、 セ ン タ ー が 開 設 し てを 長 期 的 な 目 標 と し た も の だ。 さ らに、 そ れ ら を よ り 具 体 的 か つ 短 期 的サーカス
S.Hくん（小学3年生）

な 目 標 に 絞 り 込 み、 標 的 と な る 行 動

年 代 に は、「 一 人 ひ と り のを決めるために課題分析の手法を導入 し た。
ニ ー ズ に 応 じ た 教 育 の 実 現 」 に 向 け、
「個別教育計画の理念と実践」（1995年 ）、「 個 別 教 育・ 援 助 プ ラン 」（2000年 ） を 刊 行 し、 そ の 成
果 を 発 表 し た（ 前 出 ）。 こ の 中 で 取 り上げた三つの内容は、① 時代の流れ （ノーマライゼーショ
ン、ライフスタイルの重視、チーム
プレイ、障害特性の理解の浸透）② 集 約、 方 法 の 共 有、 情 報 の 引 き 継ぎ③ 個別教育計画の必要性 （時代の変40

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化 へ の 対 応、 個 々 の ユ ニ ー ク な ニー ズ に 応 え る、 蓄 積・ 活 用 さ れ る
情報）

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

1990

きょうりゅうS.Wくん（ 6さい）

組みひも／刺繍
N.T くん（中学１年生）

作品集

子 ども療 育 相談セン
ターに来所している子どもたちの作品です

アイロンビーズ
K.I くん（中学 3 年生）

ペンケース／刺繍
I.K くん（高校２年生）

握りずし／紙粘土細工
T．
M くん（中学３年生）

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

MS50_CS3_校了.indd 20

20

15.3.11 5:39:14 PMサンシャイン水族館

ザリガニ／折り紙
K.H くん（小学３年生）

S.H くん（小学 3 年生）

ばんざいくまクリスマス・オーナメント

S.Y くん（小学３年生）

M.Y くん（小学 3 年生）

菜の花・アジサイ／貼り絵
S.Y くん（小学５年生）

21

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

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15.3.11 5:39:16 PM

ウメイロ・タイセイヨウサケ／貼り絵
K.S くん（小学 5 年生）

作品集
マフラー・たわしI . Kさん（小学６年生）

La-Q カードケース
S.S くん（小学５年生）

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

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2215.3.11 5:39:19 PM

名の臨床心理士が子どもと家族の心の名と非常勤職員
こえる。隣の部屋からは子どもがたた悩 み や 不 安 に 対 す る 心 理 相 談 を 行 う。

て、常勤職員がく太鼓の音が聞こえる。マンションの相談の多くは、子どもの気持ちが安定

すこやか育成相談室では、子どもとである養育者もさまざまな思いや困い、などだ。子どもだけではなく、親かない、集団の中でうまく行動できな

家 族 に 対 す る 心 理 相 談 を 行 っ て い る。

景だ。

一室や住宅街ではない。明治安田ここ4しない、人との関わりがスムーズにい4ろの健康財団執務室でのある日の風廊下では、子どものはしゃぐ声が聞

関わりが重要だ惑 を 抱 え て い る こ と が 多 い と い う。

15.3.11 5:39:22 PM

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すこやか育成 相談室

子どもは成長する過程でさまざまな心理的なつまずきや困難を生じることがあります。そのような時、当相談室の心理相談では、お子さんやご家族との関わりを通じた心のケアで、お子さんが自分の力を発揮できるよ
うに支えることを目指しています。

子どもと「遊び」を通じた

相 談 員 は、 室 長 の 野 並 を は じ め と し

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

23

子どもと
家族のこころに寄り添う相談を野並室長

た 行 動 と し て 現 れ る こ と が あ り ま す。

に参加できないなど、生活の中で困っが、不登校や他者への暴力、集団活動

動で表すことがあります。時にはそれ環境の中でストレスを感じる場合、行「 子 ど も た ち は、 自 分 が お か れ て い る組を超える子どもと家に は、 さ ほ ど 時 間 は か か ら な か っ た。

ったことから、予約がいっぱいになる

心の悩みを専門に扱う機関が少なか

ま し た。」 と 言 う。 当 時 は、 子 ど も の

明に出歩いたり、まずは広報から始め

ンフレットを置かせてもらったり、説動を知ってもらうために、区役所にパ続いている。相談に来ている子どもの

土曜日は、慢性的にほぼ満員の状態がの希望が多いため、放課後の時間帯と親の仕事が休みの日に来室したいと

学 校 の 授 業 が 終 わ っ て か ら、 ま た は、

超え、相談回数はに 来 る 子 ど も た ち は 年 間 100 人 を族が新しく相談に来る。継続して相談

相談は、まず電話で予約を受け付け

も を 持 つ 親 か ら の 予 約 も 増 え て い る。

介や口コミなどにより、就学前の子どらの紹介だが、地域の保健師からの紹ていた学校や医療機関、公的機関等かもいる。多くは、以前から連携をとっ進学以降も継続して相談に来る子ども

割合では小学生が最も多いが、中学校、000回に及ぶ。

私たちは、このような行動を子どもの
今では、毎年

その過程で現実の問題にも触れる安定を目指す。

が軽減することによって、心と行動のの自己肯定感が育ち、不安やストレスを積み重ねていく。その結果、子ども

認できるようにコミュニケーションと、そして、自分の良いところを再確な 気 持 ち に 向 き 合 い、 表 現 で き る こるとともに、子どもが自分のさまざま遊びを通じて子どもの内面を理解す

談（ プ レ イ セ ラ ピ ー） を 中 心 に 行 う。

る。子どもとは、遊びを媒体とした相希 望 す る 場 合、「 継 続 相 談 」 を 開 始 す

相談室による継続的なサポートをトが必要なのかを一緒に話し合う。

もと家族にとって、どのようなサポー

その後子どもと会うことにより、子どる。 最 初 は 家 族 か ら 詳 し い 話 を 聞 き、

心のサインとしてとらえています。相談室で出会う子どもは、心理的なつま
ずき・つらさ・不安を行動で表した際に、それを養育者はじめ、周りの大人にキャッチされ、相談につながったケースといえます。そのため、心のサインを示した子ども、子どものサインに気づいて相談を勧めてくださった
方々、相談に行ってみようと申し込んでくださった養育者の方々の思いを大切に受け止めて、心理相談を行わなければならないと思っています。」と、室長の野並は言う。
五十周年を迎える財団の中で、すこや か 育 成 相 談 室 の 開 設 は 1998 年と比較的新しい。相談室では、子どもの心の問題に関連した相談を専門に行う。開設当初から在籍する副室長の松 浦 に よ る と、「 当 初 は、 相 談 室 の 活

ご家族との面接ルーム

15.3.11 5:39:24 PM

MS50_CS3_校了.indd 24

2

30

24

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみなぜ暴力をふるうのかなど時間をかせ て 行 う。 な ぜ 学 校 に 行 か な い の か、合は、話し合いによる相談を組み合わがると判断されることがある。その場ことが心の成長と行動の変化につなクする。子どもが日常の中で自分の力

分かりやすく子どもにフィードバッ

何が得意で、何が得意ではないのかをれの年齢に応じて、知能検査の結果をポートする。その一つとして、それぞもが自己理解を深められるようにサなど、小集団での関わりが有効と考え

係・コミュニケーションに課題があるに な る こ と を 目 指 し て い る。 対 人 関的な対応を一緒に考えていけるよういることや苦手なことについて具体を発揮できるようになること、困ってた。小倉先生の呼びかけで、家族療法の考えから、相談室立ち上げに尽力しをもっている人を早く見つけたい」と

基 づ き、「 情 緒 的・ 心 理 的 問 題 や 症 状かかることが大切だ」との強い信念に児期から学童期までの早期に治療に一人ひとりのケースに応じ、時間を

平木典子先生もスーパーバイズに加IPI 統 合 的 心 理 療 法 研 究 所 所 長 のの エ キ ス パ ー ト で、 臨 床 経 験 が 長 い

かけて心の成長を促し、悩みを軽減す

わ っ た。 先 生 は、「 子 ど も や 家 族、 支られる場合には、集団療法も行う。

る の が、 す こ や か 育 成 相 談 室 の 特 徴

援される方々の持てる資源を引き出し、一人ひとりがその人にふさわしいだ。
最 初 は、 ま っ た く 遊 べ な い 子 ど も生き方、関係の持ち方を獲得できるよすこやか育成相談室では親との面や、精神的な不安から特定の場面ではれ方が異なる。対応にマニュアルなど

接 や 家 族 面 接 も 重 視 し て い る た め、う、 と も に 歩 む 同 伴 者 と な る こ と が、ない。そのような子どもとは、どのよ

子どもと親それぞれに担当相談員が話せなくなる子どもも訪れる。子ども

うにしてコミュニケーションをとる

つ く。 親 と は、 カ ウ ン セ リ ン グ・ 話

相談室のあり方」と指導する。

か を、 相 談 員 全 員 で 話 し 合 う。「 時 間し 合 い を 通 し て、 問 題 の 解 決 に 向 けたちは、一人ひとり、悩みも行動も現がかかりますけれど、あせらずじっく

安 や 心 配 が 生 じ や す い。 そ の た め、て 検 討 を 重 ね て い く。 子 ど も に 症 状相談室の立ち上げに深く関わった

相談員は親の気持ちが落ち着けるよ

り子どもと向き合うことが必要」と松のは、当時、財団運営に携わっていた、う に 丁 寧 に 話 を 聴 く。「 親 が 感 じ て いや 問 題 行 動 が 見 ら れ る 時、 親 に は 不クリニックおぐら院長の小倉清先生

る 不 安 や 挫 折 感 を 指 摘 し す ぎ ず、 親

15.3.11 5:39:27 PM

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浦副室長は言う。

だ。精神科医である小倉先生は「乳幼明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

25

けて子ども達と向き合う。また、子ど集団療法が行われるプレイルーム

理 解 す る こ と は、 相 談 に お い て 欠 かかれている周囲の状況をできる限りを 目 指 す。 生 活 環 境 な ど 子 ど も が 置

適切に支えていけるようになることの 上 で、 親 が 子 ど も へ の 理 解 を 深 め、

木 両 先 生 の 指 導 を 徹 底 し て い る。 そ持 ち で 接 す べ き 」 と い う、 小 倉・ 平の気持ちを受け入れて思いやりの気も あ る。 ま た、 子 ど も の 症 状 や 問 題

家族関係がうまくいかなくなることて、 焦 り や 行 き 詰 ま り か ら、 親 子・に心配な様子が見られることによっ

整 す べ き 点 を 見 出 し て い く。 子 ど も活環境や子どもを取り巻く関係の調

合 も あ り、 親 と の 面 接 を 通 し て、 生

子どもの問題が大きくなっている場と の 面 接 は 重 要 で あ る。 状 況 の 中 で行 動 の 出 現 に、 親 子 の 関 係 の ズ レ や
家族の問題が影響していると考えら
れ る ケ ー ス も あ る。 そ の た め、 親 子・家 族 関 係 が ス ム ー ズ に 機 能 す る よ う、
関係の修復に向けて援助することもな く、 親 子 合 同 面 接、 家 族 面 接 な ど

更 に、 地 域 で 子 ど も へ の 支 援 活 動 を

活 で き る よ う に な る と 考 え る か ら だ。

重 視 し、 親 面 接・ 子 ど も 面 接 だ け でも積極的に行っている。

行っている機関や保護者の会などにも 積 極 的 に 講 師 を 派 遣 し て、 環 境 を2012 年 か ら は、 保 育 事 業 を 行

す こ や か 育 成 相 談 室 の 活 動 は、 来幼稚園、学校、地域機関などを訪問し、う 企 業 と 連 携 し て、 企 業 が 運 営 す る

整 え、 ネ ッ ト ワ ー ク を 作 る 手 伝 い を

保育士や先生たちと情報交換や子ど

保 育 園 や 子 ど も 園 に 出 向 き、 保 育 士

所する子どもや家族に対する相談だ

も へ の 関 わ り 方 を 話 し 合 う。 そ う す

へ の 支 援 も 行 う。 心 に 悩 み を も つ 子

している。

る こ と で、 環 境 面 で も 子 ど も や 家 族どもや集団行動が苦手な子どもたち

け で は な い。 子 ど も が 通 う 保 育 園 やを 支 え、 安 心 感 や ゆ と り を も っ て 生

15.3.11 5:39:29 PM

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せ な い 視 点 で あ り、 そ の た め に も 親

掲示板には子どもたちの作ったクイズや絵や写真を展示している

26

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

体 的 な 心 理 相 談 を 紹 介 す る。 子 ど も

相 談 室 の 実 践 例 を 挙 げ て 実 践 的・ 具

け の 専 門 講 座 も 開 催 す る。 講 座 で は、

い る。 相 談 室 主 催 で、 心 理 専 門 職 向

ま る よ う、 カ ン フ ァ レ ン ス を 行 っ て

育士の子どもたちへの理解がより深が 安 心 し て 過 ご せ る よ う、 ま た、 保を目標にしている。

し、彼らが成長する手助けをすることして、子どもたちが抱える悩みを理解

理士を兼務するなど、色々な経験を通

スクールカウンセラー、医療機関の心る。他の相談員も、自治体での活動や、にファシリテーターとして活動してい重 要 だ か ら だ。 心 理 の 専 門 職 の 方 々スに応じたオーダーメイドの支援がを話せずに一人で悩んだり、情緒が不えた子どもたちが訪れる。素直に悩み相談室にはさまざまな悩みをかかの 心 の 育 ち を 支 え る 現 場 で は、 ケ ーに、 少 し で も 役 に 立 て ば と の 思 い で参加できなくなる子どもも多い。以前

安定になったり、不登校や集団活動に室長の野並は、財団での相談のほか相談に訪れていた子どもが、思春期に行っている。

に、豊島区教育委員会「専門家チーム

なると再びカウンセリングを受けに

野並と松浦は、悩みを持つ子どもに巡回相談」の委員として、区立小中学

た、後輩の育成のため、都内の大学で呼 び か け る。「 人 生 っ て 節 目 で 色 々 な

くることもあるという。

講義を行うなど、精力的に活動してい悩みがでてきますよね。そんな時、以校を訪れ、教職員への助言を行う。まる。「 相 談 室 で の 経 験 や 技 法 を 若 い 人にもう一度相談してみようかなと思

前、すこやか育成相談室でカウンセリ

副室長である松浦も、月に一度、東うことが大事なんですよね。そう思ったちに伝えるのも、大切な仕事と考え

日本大震災の被災地である福島に、日てもらえるような相談を目指して、相ングを受けたことを思い出し、自発的本ユニセフ協会から委託を受ける

談員一同努力していきたいと思って15.3.11 5:39:31 PM

MS50_CS3_校了.indd 27ています」と言う。

NPO法人が乳幼児親子支援の一つといます」。

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

27

して行っている親子ピアミーティング

財団で講義を行う野並室長と松浦副室長

研修事業

分けて、土曜日、日曜日に開催する集中講

講 座を開 催し、延べ座と平日の夜に開催する夜間講座で開催しております。

2013年 度は、

人 数で2498名の方々に 受 講いただきまし た。 東 京 以 外 で も、 札 幌、 浜 松、 大 阪、を 目 指 す 財 団 の 中 核 事 業 の ひ と つ で す。 財

研 修 事 業 は、 精 神 保 健 分 野 で の 社 会 貢 献にあり、子どもの虐待もマスコミ等の報道

近年、発達障害のある子どもが増加傾向

限り東京以外での開催も企画する予定です。

福岡などでも開催しており、今後も可能な

団 で は、 精 神 保 健 分 野 で 活 躍 す る 専 門 家 やで取り上げられることが多くなっていまる精神保健領域において、広い視野から意こ の分 野 を目 指 す 大学 院 生な ど を対 象 とし

当初の研修は、財団設立の1965年（昭欲的かつ魅力的な研修講座を企画するようす。当財団では、そんな複雑多様化してい年 ） に 開 催 さ れ た「 母 親 の た め の 教 養

講 座 」 か ら 始 ま り ま し た。 こ の 教 養 講 座 は開催される講座企画委員会にて翌年度の研努めております。講座の企画は、前年度には、 東 京 都 内 の 小 中 学 校 の 教 員 グ ル ー プ が神 衛 生 専 門 講 座 を 開 始 し ま し た。 こ の 講 座

かに財団ホームページでお知らせしており

修講座を決定し、詳細が決定され次第速やもフィードバックし、次回の講座運営の参ます。また、講座終了後は、受講生の皆さ

心理士）」 の、 資 格 認 定 問 題 が 審 議 さ れ て考とさせていただいております。

児 童の 精 神衛 生 に 関す る 研修 講 座を 希 望し「児童青少年問題と医学」と題した講座をいたことから、資格試験に対応する研修講

分野に

願います。

ては、最新の情報をホームページでご確認

研修講座の詳しい内容、予定に関しまし

開 催 し た も の で す。 そ の 後、 専 門 職 の 養 成

障害専門講座と子ども専門講座の現在では、こころの臨床専門講座、発達座として始まりました。

の 講 座 は、 当 時「 心 理 技 術 者（ 現 在 の 臨 床

3

門 講 座 を 夜 間 講 座 と し て 開 始 し ま し た。 こ

目的のため、翌1966年に臨床心理学専

まからいただいたご意見やご感想を講師に

単 年 度 で 終 了 し ま し た が、 同 年

月には精

和

た講座を開催しております。

最新の知見を盛り込んだ
独創的な講座

37て い た こ と か ら、 財 団 が 要 望 を 踏 ま え て 、

11

15.3.11 5:39:31 PM

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40

28

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

研究助成
財団の重要な事業として、基礎 的 、 臨 床
的 な 研 究 に 対 し て、 毎 年 継 続 し て 助 成 を行っております。設立して 年が 経 過 し たず、毎年 月に研究を募集し、約 一 个 月 のました。現在でも、この選考方式 は 変 わ らげ、公正な選考に基づく研究助成 を 開 始 し

1975年に研究助成選考委員会 を 立 ち 上

団 独 自 の 研 究 に 資 源 を さ い て い ま し た が、に対して助成を開始しました。当 初 は 、 財

のち、助成選考審議会を立ち上げ 、 研 究 者

10

選考期間を経て、 月に助成金を お 渡 し しております。助成を受けた方には 、 翌 年 成果報告会にて、研究成果を発表い た だ く とともに、その成果は、研究助成論 文 集 と して刊行いたします。論文集は、全 国 の 大 学
図書館や関連機関に無償で配布し 、 一 般 にも販売しております。

研究助成論文集は毎年、
大学図書館、研究機関に寄贈されている出版・啓発事業会 生活ガイド 集 」（2013年 ）「児童自閉症（中国語版）」（2009年）があります。

ョンにバリアのある方々への支援ツール

ま た、 話 し 言 葉 に よ る コ ミ ュ ニ ケ ー シ
財団は設立当初より専門家に委嘱し、多い た だ き、 無 償 で お 使 い い た だ け る よ う

団のホームページからダウンロードしてな 場 面 で 利 用 い た だ い て お り ま す。 当 財の 入 試 問 題 に 採 用 さ れ る な ど、 さ ま ざ ま

ま す。 さ ら に、 ボ ー ド の 一 部 が 公 立 高 校

り、 各 自 治 体 や 地 域 で も 活 用 さ れ て お り

外国の方やお年寄りの方へと応用が広が

都 内 の 救 急 車 に 配 布 し ま し た。 最 近 で は、を 作 成 し、 全 国 の 交 番 や パ ト カ ー、 東 京と し て、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 支 援 ボ ー ド

コミュニケーション支援ボードは都内の救急車と全国の交番やパトカーに配布した

く の 書 籍 を 出 版 し て き ま し た。 特 に、
1970年に創刊した季刊誌「現代幼児教
育」は、1988年にその内容を編集し「マインデックス」と名称を新たにして2009年まで発行しました。そのほかにも先に紹介しました「個別教育計画の理念と実践」、「個別教育・援助プラン」「自閉症課題百選」を刊行し、編集企画プロジェク
トとしては、暮らしやビジネスマナーの基
本を絵で表した、「見てわかるビジネスマナにしております。

15.3.11 5:39:39 PM

MS50_CS3_校了.indd 29

8「見てわかる」シリーズ

ー集」（2008年）のほか「見てわかる社

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

29

3

理事

会長

上野

業務執行理事 津坂

理事長

牛島

佐藤

大島

清

定信

一彦

睦彦

英夫

雄次

三田精神療法研究所所長

東京学芸大学名誉教授

会長・役員・評議員

理事
小倉
進昌

明治安田生命保険相互会社名誉顧問

理事
加藤

昭和大学大学院保健医療学研究科教授

クリニックおぐら院長

理事
昭和大学附属烏山病院院長
公益財団法人神経研究所

監事

監事

評議員

深澤

河

池田

正宏

伸洋

輝彦

安田不動産株式会社代表取締役会長

明治安田生命保険相互会社

関連事業部長

みずほ信託銀行株式会社顧問

一般財団法人松翁会理事長

株式会社ＱＵＩＣＫ参与

和潮

社会福祉法人浅草寺病院理事長

哲夫

大森

太田

評議員

評議員

川崎医療福祉大学客員教授

株式会社日本経済新聞社参与

佐々木 正美株式会社毎日新聞社顧問

附属晴和病院理事長
理事

唯夫

富国生命保険相互会社相談役

小池喬

沖電気工業株式会社特別顧問

評議員

小林

紫光

社会福祉法人至誠学舎立川

評議員

澤村

正明

至誠ホーム長

評議員

常務理事

聖マリアンナ医科大学名誉教授

橋本

長谷川 和夫

理事

理事

和雄

憲二

監査役

株式会社東横イン代表執行役会長（敬称略

２０１５年１月現在）

明治安田ライフプランセンター株式会社

学校法人安田学園教育会理事長

安田不動産株式会社顧問

代表取締役社長

株式会社日本政策投資銀行

徹

山本

渡辺

弘

橋本

評議員

評議員

安田

評議員

ＩＰＩ統合的心理療法研究所所長

埼玉医科大学名誉学長

評議員

社会福祉法人浴風会認知症介護研究・平木

東洋大学非常勤講師

研修東京センター名誉センター長
理事

三苫 由紀雄典子

理事

全国特別支援学校長会顧問
北翔大学大学院客員教授俊雄

臨床児童精神医学研究所所長

村瀬 嘉代子

山内

晃資

理事

理事

山㟢

大正大学大学院名誉・客員教授

理事

15.3.11 5:39:39 PM

MS50_CS3_校了.indd 30

30

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

委員会

小倉
進昌

清

（前掲）

（前掲）

（前掲）

（前掲）

牛島

石隈

俊樹

定信

飯長 喜一郎国際医療福祉大学大学院特任教授

筑波大学副学長

筑波大学附属学校教育局教育長

放送大学大学院臨床心理学プログラム教授（前掲）〈 講 座 企 画 委 員 会 〉

佐々木 正美加藤典子

小川〈 事 業 企 画 委 員 会 〉

平木
（前掲）

山㟢

長嶋

十一

登

晃資

紀一

元三

（前掲）

（前掲）

（前掲）

〈 研 究 助 成 選 考 委 員 会 〉

渡辺利紀

村瀬 嘉代子

奥山 眞紀子（前掲）京都大学大学院医学研究科教授

一彦
（前掲）

山内

（前掲）
２０１５年１月現在）

俊雄
敬称略

上野
清

（五十音順

小倉

国立成育医療研究センター

日本大学名誉教授

（五十音順

敬称略

２０１５年１月現在）

日本大学医学部精神医学系教授

奥山 眞紀子（前掲）

こころの診療部部長
加藤

（前掲）

進昌

佐々木 正美田中美郷教育研究所所長

紀一

（前掲）

美郷

長嶋

正明

田中

橋本

（前掲）

２０１５年１月現在）

15.3.11 5:39:39 PM

MS50_CS3_校了.indd 31

大阪保健医療大学大学院教授

村瀬 嘉代子

（前掲）
敬称略

晃資

山㟢

（五十音順

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ31「50年のあゆみ年表」

月
月

月

月

月

月

月

時代背景・関連法令等☆特別児童扶養手当等法☆母子福祉法オリンピック東京大会開催

億人突破☆母子保健法

総人口

号月面有人着陸に成功

自閉症児・者親の会全国協議会（現・日本自閉症協会）発足
アポロ☆児童手当法
☆高年齢者等雇用安定法
ニクソンショック

よど号ハイジャック事件
日本万国博覧会開催
高齢化率7%を超える

福祉元年
第二次ベビーブーム出生数（209万人）☆老人福祉法改正（老人医療費無料化）
第一次オイルショック

月

財団の歩み

安田生命社会事業団設立
母親を対象とした公開相談会開始
母親のための教養講座開講
巡回子ども相談会開始
精神衛生専門講座開催

月
月

子ども相談室開設
研究助成開始月
月

月
月

自閉症児・者親の会全国協議会を財団で開催

月 「児童青少年問題と医学」刊行
月 臨床心理学専門講座開始
月 「幼児教育の今日と明日」刊行
月

機関誌「現代幼児教育」創刊（1988年

月まで刊行）

月 「日本の児童相談」 ─明治・大正から昭和へ ─を刊行

月

夏季精神衛生特別講座 第一回を開講
障害児教育報告会を開始

月
月

子ども相談室閉鎖
新「研究助成制度」を制定
周年記念事業記録映画「みんな仲間 ─集団の中の自閉児 ─」制作
月

月
月
月

6

子ども相談室（現「子ども療育相談センター」）開設

月 記録映画「育つ ─ある統合保育の記録─」制作
月 自閉傾向児を持つ親のつどい」開催
子ども相談室夏期合宿開始
月 「みんな仲間 ─その 」制作
2

月

月
月

第二次オイルショック

7 6
9 4 2

15.3.11 5:39:40 PM

MS50_CS3_校了.indd 32

5 3
11 6

10

月

月

8

3

1

10 1

3

8 7

8
12

6
12 6 5
5
6 4

8

3
7
3
5

11

7
10

年
1965

1964
1966
1967
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978

32

明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

RGB : R217 /G40 / B23
CMYK : C10% / M95% / Y100% / K0%

RGB : R243 /G169 / B201
CMYK : C0% / M45% / Y0% / K0%

50 周年

月

月

月

月

月

月
月
月

月

国際児童年
○養護学校教育が義務教育となる周年記念事業 記録映画「育つ安田生命池袋ビルに移転」制作

安田ライブラリー（公開図書室）開設

そのイラン・イラク戦争勃発

月

安田精神衛生特別講座（地方講座）第一回を仙台で開始

月
月

国際障害者年月

臨床研修制度（子ども療育相談センター）開始
親子・家族関係シンポジウム開催
周年記念事業として「育つ その 」制作

歳定年努力義務化）☆老人保健法（医療費一定額自己負担）

月
月
月

プラザ合意による急激な円高☆高年齢者等雇用安定法（☆社会福祉士及び介護福祉士法☆精神保健法（精神衛生法）改正
ブラックマンデー

月 厚生省協賛「思春期精神保健特別講座（東京）」第一回開催
月 「ヤスダ・ヒューマン・サービス・センター」（家庭問題相談所）開設

4

特定都市特別講座・児童思春期の事例検討ワークショップ開始
厚生省協賛「思春期精神保健特別講座（地方）」 第一回開催

月
月

心理臨床セミナー

第一回開催

個別教育プログラム（IEP）調査研究会発足
周年記念事業 研究論文・療育実践レポートを公募
歳までの再雇用努力義務）

月

月
月

新年号「平成」スタート○ゴールドプラン策定
日経平均株価最高値（38、915円）☆福祉関係八法改正☆高年齢者等雇用安定法改正（
東西ドイツ再統一

月

湾岸戦争勃発☆育児休業法月

月
月○通級による指導の制度化
高齢化率 %を超える☆子どもの権利条約発効☆高年齢者等雇用安定法改正（ 歳定年義務化、 歳継続雇用の努力義務化）○エンゼルプラン策定○新ゴールドプラン策定ー在宅介護の充実

月

月
月

20
11 9

25

月

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こころの健康財団
K15%

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50 周年

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RGB : R233 /G82/ B142
CMYK : C0% / M80% / Y10% / K0%

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1989

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1979
1985
リボン
カラー２
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明治安田
こころの健康財団
K85%
K100%

1990
1991
1992
1994

1993
RGB : R0 /G164 / B189
CMYK : C80% / M10% / Y25% / K0%

60

1980
1981
1982
1983
1986

1984
1987

月

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

33

モノクロ版
基本形（カラー版）

モノトーン版

「50年のあゆみ年表」

月

9

5

12
月

月

月

月
月

月

月

月

時代背景・関連法令等
阪神・淡路大震災☆精神保健福祉法（精神保健法）改正☆育児・介護休業法（介護休業制度創設）

日産生命戦後初の生命保険会社破綻☆児童福祉法改正（保育制度改正）☆精神保健福祉士法☆介護保険法○新エンゼルプラン策定

周年記念事業「個別教育計画の理念と実践」刊行（IEP調査研究会）

財団の歩み

安田心理臨床家養成講座 第一回開催
高齢者相談サービスセンター（ふれあい支援相談室）開設

埼玉県川口市の保育所等で巡回指導開始（子ども療育相談センター）

ふれあい支援相談室閉鎖

月

月
月

ヤスダ・ヒューマン・サービスセンター閉鎖
すこやか育成相談室開設

月

月
月

月

アメリカ同時多発テロ事件

月

月○通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査実施○自閉症・発達障害支援センター運営開始（厚生労働省）月月

月

月

発達相談総合コーナーを子ども療育相談センターに併合

発達相談総合コーナーを子ども療育相談センターに併合
明治安田こころの健康財団に改称
千葉県社会福祉事業団 袖ケ浦福祉センター更生園（強度行動障害支援事業）でスーパーバイズ開始（子ども療育相談センター）
事務所移転に伴い安田ライブラリーの縮小（専門書籍、雑誌10、028冊を立正大学学園に寄贈）

発達相談総合コーナー開設
コミュニケーション支援ボード作成・頒布開始

総人口が戦後初めて減少（国勢調査）
合計特殊出生率が ・26で最低☆障害者自立支援法☆高齢者虐待防止法

月月

35○新障害者プラン推進☆次世代育成支援対策推進法☆少子化社会対策基本法

月

周年記念事業「個別教育・援助プラン」刊行（IEP調査研究会）
周年記念講演「高齢社会における痴呆性老人支援を考える」開催

5

合併により明治安田生命誕生☆児童虐待防止法改正（国及び地方公共団体の責務の改正）☆発達障害者支援法☆児童虐待防止法

30

10 3

35

月
月
月

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7

6
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月
月
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7
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月

10 1

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2000

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2001

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年
1995
1996
1997
2002

1998
2003
2004
2005

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明治安田こころの健康財団 50 年のあゆみ

特別支援教育の本格実施☆児童虐待防止法改正（立入調査等の強化）○通級による指導対象にADHD、LDが加わる☆就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律月月

臨床データを活用した公開講座開始（子ども療育相談センター）
公開図書室の閉鎖（専門書籍、雑誌 、685冊を東京福祉大学に寄贈）

就労支援「見てわかるビジネスマナー集」刊行

月
周年記念事業「自閉症課題百選」を刊行（IEP調査研究会）
平成 年度バリアフリー・ユニバーサルデザイン推進功労者表彰において内閣府特命担当大臣表彰優良賞受賞

月

2

月

月

東日本大震災後の子どもの心理相談支援活動参加（すこやか育成相談室）

子どもの心理相談に集団療法的面接を導入（すこやか育成相談室）

月

月

月

月

月

☆子どもの貧困対策推進法○子どもの貧困対策会議開催☆医療介護総合確保推進法

周年（

月

日）

ベネッセ・スタイルケア社運営の保育園・子ども園等への巡回相談開始（すこやか育成相談室）
豊島区特別支援教育専門家チーム巡回相談講師担当（すこやか育成相談室）

就労支援「見てわかる社会生活ガイド集」刊行

公益財団法人移行
小学館・集英社プロダクション運営の保育園・こども園等への巡回相談開始（すこやか育成相談室）

21

月
月

月
月

☆子ども・若者育成支援推進法○後期高齢者医療制度施行
リーマンショック
日経平均株価バブル崩壊後最安値（6994・90円）

月

月☆障害者自立支援法改正（発達障害を明記）☆児童福祉法改正

銭）

東日本大震災☆障害者虐待防止法☆障害者基本法の改正
円が対ドルで戦後最高値（☆障害者差別解消法☆いじめ防止対策推進法☆精神保健福祉法改正
精神障害者の地域生活への移行促進
高齢化率 %を超える○障害者権利条約批准を承認○通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査実施☆改正児童福祉法施行（障害児支援の強化）☆障害者優先調達推進法☆障害者総合支援法（障害者自立支援法）☆子ども・子育て支援法成立

円

月
月
月
月

４月
月

月

月

月

１月
月
６月

12 8
12
5

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45

明治安田こころの健康財団設立

明治安田こころの健康財団 50年のあゆみ

35

32

3

月

26

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子ども・子育て支援新制度施行（予定）

3

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RGB : R243 /G169 / B201
CMYK : C0% / M45% / Y0% / K0%

明治安田
こころの健康財団
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RGB : R233 /G82/ B142
CMYK : C0% / M80% / Y10% / K0%

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2006
2014

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2007

4

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2008

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月
月

RGB : R217 /G40 / B23
CMYK : C10% / M95% / Y100% / K0%

2009
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50 周年

明治安田
こころの健康財団
K85%

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2013
RGB : R0 /G164 / B189
CMYK : C80% / M10% / Y25% / K0%

2015

モノクロ版
基本形（カラー版）

モノトーン版

明治安田こころの健康財団
年のあゆみ

50

〜子どもの健全な育成をめざして〜

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