三条看護・医療・歯科衛生専門学校
学校自己評価報告書（2023 年度）

目次（評価項目一覧）
１． 教育理念・目標⚫ 学校の理念・目的・育成人材像は定められているか⚫ 学校における職業教育の特色は何か⚫ 社会のニーズをふまえた学校の将来構想を抱いているか⚫ 学校の理念・目的・育成人材像は・特色・将来構想などが学生・保護者に周知されているか⚫ 各学科の教育目標、育成人材象は学科等に対応する業界のニーズに向けて方向付けられているか
２． 学校運営⚫ 目的等に沿った運営方針が策定されているか⚫ 運営方針に沿った事業計画が策定されているか⚫ 運営組織や意志決定機能は規則等において明確化されているか、有効に機能しているか⚫ 人事、給与に関する規定等は整備されているか⚫ 教務・財務等の組織整備など意志決定システムは整備されているか⚫ 業界や地域社会に等に対するコンプライアンス体制が整備されているか⚫ 教育活動等に関する情報公開が適切になされているか⚫ 情報システム化等による業務の効率化が図られているか
３． 教育活動⚫ 教育理念などに沿った教育課程の編成・実施方策などが策定されているか⚫ 教育理念、育成人材象や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベ
ルや学習時間の確保は明確にされているか⚫ 学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか⚫ キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか⚫ 関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成、見直し等が実施されているか⚫ 関連分野における実践的な職業教育が体系的に位置づけられているか⚫ 授業評価の実施・評価体制はあるか⚫ 職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか⚫ 成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか⚫ 資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか⚫ 人材育成目標の達成に向け授業を行うことが出来る要件を備えた教員を確保しているか⚫ 関連分野における業界等との連携に置いて優れた教員を確保するなどマネジメントが行われているか⚫ 関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力の育成など資質向上のための取組が行われているか⚫ 職員の能力開発のための研修などが行われているか
４． 学修成果⚫ 就職率の向上が図られているか⚫ 資格取得率の向上が図られているか⚫ 退学率の低減が図られているか⚫ 卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか⚫ 卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか
５． 学生支援⚫ 進路・就職に関する支援体制は整備されているか⚫ 学生相談に関する体制は整備されているか⚫ 学生に対する経済的な支援体制は整備されているか⚫ 学生の健康管理を担う組織体制はあるか⚫ 課外活動に対する支援体制は整備されているか⚫ 学生の生活環境への支援は行われているか⚫ 保護者と適切に連携しているか⚫ 卒業生への支援体制はあるか⚫ 社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか⚫ 高校・高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか
６． 教育環境⚫ 施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか⚫ 学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか⚫ 防災に対する体制は整備されているか
７． 学生の受入れ募集⚫ 学生募集活動は適正に行われているか⚫ 学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか⚫ 学納金は妥当なものとなっているか８． 財務
⚫ 中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか⚫ 予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか⚫ 財務について会計監査が適正に行われているか⚫ 財務情報公開の体制整備はできているか
９． 法令等の遵守⚫ 法令、専門学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか⚫ 個人情報に対し、その保護のための対策がとられているか⚫ 自己評価の実施と問題点の改善を行っているか⚫ 自己評価結果を公開しているか
１０． 社会貢献・地域貢献⚫ 学校の教育資源や施設を利用した社会貢献・地域貢献を行っているか⚫ 学生のボランティア活動を奨励、支援しているか⚫ 地域に対する公開講座・教育訓練の受託等を積極的に実施しているか１． 教育理念・目標(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

学校の理念・目的・育成人材像は定められているか

4

学校の理念、目的のもとに特色ある職業教育が行われているか

4

社会のニーズをふまえた学校の将来構想を抱いているか

4

学校の理念・目的・育成人材像は・特色・将来構想などが生徒・学生・保護者に周知されているか
各学科の教育目標、育成人材象は学科等に対応する業界のニーズに向けて方向付けられているか

3
4(２) 現状⚫ 当校では以下の教育理念、学校の使命、人間力育成のための教育指針を掲げ、人材育成を行っている。また、これらの教育理念、学校の使命、教育指針のもと、各学科において学科教育目標が定められている。
【教育理念】「高い専門能力を追求しながらも、単に知識・技術教育に偏ることなく、広い視野と豊かな人間性を持った、創造力に満ちた人材育成の場」であることを教育の基本理念とすると共に、「人材育成を通じ地域医療に貢献することで、地域の課題に寄与していく」【教育方針】
現代社会・地域において求められている医療系人材の育成を目的としている。そのため、実社会で要望され、卒業後すぐに役に立つ「専門性・人間性・創造性」と共に、社会的常識・基本マナー、高いコミュニケーション能力、明るく健康的で建設的な意志等を兼ね備えた、地域の医療現場で貢献し続けることができる専門職業人を育成する。
【人間力育成のための教育指針】
実践行動学：目標を明確にし、モチベーションを維持し、前向きに努力する。
礼儀･礼節：挨拶、状況に応じた言葉遣いや行動をし、感謝の心を持つ。
清潔：身だしなみを整え、環境を整備し、自分の心を磨く。
地域貢献：地域行事に参加することで、地域に愛着を持つ。
国際理解：海外研修や留学生との交流を通じて異文化理解と受容の精神を持つ。
奉仕：ボランティア活動を通して、他者を思いやる謙虚な気持ち、公共心を持つ。
集団行動：他者との協調、集団の中で自らの果たす役割、リーダーシップを学ぶ。
⚫ 当校の教育の特色として以下の点が挙げられる
・ 厚生労働省指定養成施設が多く、カリキュラム、教員、施設、実習施設等法令の要件に則り整備されている。
・ 職業力を高めるための、病院等医療機関、社会福祉施設等と連携した職業実践型実習が豊富に取り入れられている。

・ 国家資格、検定資格指導にあっては各学科とも高い合格実績を支える指導の仕組を追求し、学生個々へのきめ細かい対応を行っている。
・ 豊かな人間性を養うために地域行事への参加や、ボランティア活動などを計画している。
⚫ 教育理念・教育方針は学生には年度当初に配布する「学生便覧」に記載し、新入生・在学生に周知している。
⚫ 前年の保護者アンケート等から更に周知を図る必要があると判断し、前後期の節目に学校通信の発行を行っている他、学校ホームページ、SNS 等で情報発信に努めている。

(３) 課題と改善策
保護者および関連の業界関係者へは、学校通信、ホームページ上で更に情報発信を進めていくほか、日常的な学校の様子を SNS を活用し、地域貢献、地域への人材輩出の理念を地域に発信する。資源保護・ペーパーレスの観点から、前期学校通信をウェブ上から閲覧できるように工夫した。しかし、スマホ画面では見づらいとの一部保護者の声があった。
再検討することとした。
２． 学校運営(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

目的等に沿った運営方針が策定されているか4

運営方針に沿った事業計画が策定されているか

4

運営組織や意志決定機能は規則等において明確化されているか、有効に機能しているか

4

教務・財務等の組織整備など意志決定システムは整備されているか

4

人事、給与に関する規定等は整備されているか

4

業界や地域社会に等に対するコンプライアンス体制が整備されているか4

教育活動等に関する情報公開が適切になされているか4

情報システム化等による業務の効率化が図られているか

4(２) 現状⚫ 運営方針は年度初めにビジョンシートに明記され、職員会時に全教職員に周知される。
⚫ 学校の運営については、学則および諸規定によって明確化されており、有効に機能している。また、教職員による運営組織については組織図、校務分掌を毎年作成することで明確化している。
⚫ 教務・財務等の組織整備など、法人全体の重要事項については、理事会・評議委員会が組織され、定期的な運営状況の報告を行っており、不定期に発生する法人全体に関わる重要事項についても、理事会・評議委員会を開催して意志決定がなされている。

⚫ 校内においては会議規程に定められた運営部会、運営に関する会議、職員会議を定期的に開催し、必要に応じて重要事項の協議･決定を図っており、組織としての意志決定を効率的に行っている。
⚫ 人事、給与については法人の就業規則並びに諸規定よって規定されている。
⚫ 教育活動等については当校 Web サイト等により情報公開に努めている。
⚫ 情報システムとしては、学籍管理システム、財務会計システム、予算検討システム、学校業務支援システム（学生納付金の管理等）等により効率的に運用されている。
(３) 課題と改善策
教育活動の外部向け情報発信･機会をホームページ等により、更に増やしていく。
各学科単位での年度方針、運営方針を職員会を通じて、学校全体で共有する。
2023 年度より法人全体に勤怠管理システムが導入され、教職員の働き方の改善が進んだ。
時間外労働のルールの明確化、有給休暇、振替休日の取得について教職員の理解が進んだようである。勤務時間内に合理的、集中的に業務を行いワークライフバランス図れるよう今後ともよりよい環境づくりに努めていきたい。
３． 教育活動(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

教育理念などに沿った教育課程の編成・実施方策などが策定されているか4

教育理念、育成人材象や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベ
ルや学習時間の確保は明確にされているか

4

学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか

4

キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成、見直し等が実施されているか

4
4

関連分野における実践的な職業教育が体系的に位置づけられているか4

授業評価の実施・評価体制はあるか

4

職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか4

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか4

資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか

4人材育成目標の達成に向け授業を行うことが出来る要件を備えた教員を確保しているか

4

関連分野における業界等との連携において優れた教員を確保するなどマネジメントが行われているか関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力の育成など資質向上のための取組が行われているか
職員の能力開発のための研修などが行われているか

3
44

(２) 現状⚫ 教育課程の編成・実施は教育理念、教育方針、人間力育成のための教育指針を踏まえた上で、学科長を中心に策定される。明確に定められた学科教育目標に沿って体系的に編成されている。その上で、指定養成施設は各指導要領に則り、教育課程の変更承認申請を行っている。
⚫ 実践的な職業教育として、病院等医療機関および社会福祉施設等での職業実践型実習授業を全ての学科で行っている。
⚫ 授業評価については前期・後期の各期に 1 回、年間 2 回の学生授業評価アンケートを行っている。結果は担当教員にフィードバックされ授業の改善に反映されている。
⚫ 成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確に定められており、「学生便覧」に記載され学生に周知されている。各科目担当教員より各期ごとの試験等による評価を行い、病院等による実習の評価にあたっては当該実習先の指導者から実習後に評価をいただく。
⚫ 資格取得についてはカリキュラムの課程認定を進めることで体系的に位置づけ取得しやすい体制を整備している。また、対策授業を取り入れることで学生の資格取得を支援している。
⚫ 教員の資質向上については、研修規定に基づき法人にて行われる各種研修の他、各学科の専門性に応じた外部研修、学会への参加等を奨励している。また、職員の能力開発については法人全体でマネジメントや広報等、各種研修に取り組んでいる。
(３) 課題と改善策⚫ 昨年度医療事務学科が職業実践専門課程の認定を受けたことに続き、2023 年度は看護学科、歯科衛生士学科も認定された。引き続き業界団体との連携・情報交換を行い、より中身の濃い教育を継続することでよりよい医療人・社会人としての人材育成に努める。
⚫ 看護学科は新カリキュラムとなってから次年度で完成年度になる。新カリキュラムの狙いとその運用状況と効果を検証する年度になる。教育実績の評価を行うとともに卒業生、在校生の声、指導にあたった教職員の声を各種アンケートで確認し、さらに改善すべきところがないか探っていく。

４． 学修成果(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

就職率の向上が図られているか

4

資格取得率の向上が図られているか

4

退学率の低減が図られているか

3

卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

3

卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか

3(２) 現状⚫ 就職部、キャリア支援室を配置し、法人の関連部署、実習先病院･施設等との連携を図り、求人獲得、就職支援を行っている。
⚫ 健康上の理由や精神的な理由による欠席等、学生の状況については、月例の運営に関する会議で学科長からの報告により把握、共有される。また、学生の生活上の諸問題等について、必要に応じて個別面談等を実施し、スクールカウンセラー等の活用等退学率の低減に努めている。
⚫ 卒業生については校友会が組織され、校友会総連合会との連携により卒業生の動向を把握する。
⚫ 卒業生から在校生向けて就職活動･学習に関する動機付けの座談会等の機会をつくっていく。
(３) 2023 年度看護学科、歯科衛生士学科で第二期生が国家試験に臨んだ。看護学科は 97.4％（38/39）新卒全国平均合格率 93.2％を上回ることができ、歯科衛生士学科は 90.7％（39/43）、新卒全国合格率 92.3％であった。両学科ともに年度初めから指導計画を立て、指導にあたるとともに、成績不振者に対して個別の指導を繰り返し、成績低迷者も国家試
験直前期までに合格レベルまで引き上げることができたが、結果として全員合格に至らなかった。結果の検証と課題と改善策を立て、次年度、今回の不合格者を含めて全員合格を果たす。昨年度、看護国家試験不合格の 2 名は支援を続け今年度合格を果たした。
⚫ 2023 年度は 2 年制課程の医療事務学科は一期生、二期生に続き、全員が医療事務職として就職をした。学校全体での新潟県内の就職率は 78.4％でうち、県央地区への就職率は全体の 25.8％であった。前年に比して、県内就職率、県央地区の就職率が下がった。コロナ
感染症の 5 類移行を受けて、首都圏への就職希望者が増えた。学校設置理念、地域への魅力を説きながら、地域の医療機関との連携を強化し、地域へのより良い人材輩出に努めたい。

５． 学生支援(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

進路・就職に関する支援体制は整備されているか4

学生相談に関する体制は整備されているか

4

学生に対する経済的な支援体制は整備されているか4

学生の健康管理を担う組織体制はあるか

4

課外活動に対する支援体制は整備されているか

3

学生の生活環境への支援は行われているか

4

保護者と適切に連携しているか

3

卒業生への支援体制はあるか

3

社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか

4

高校・高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか

4(２) 現状⚫ 進路・就職相談について、主にキャリア支援室が窓口となり、本人の希望や業界とのマッチング等に配慮しつつクラス単位、個別単位に指導を行っている。また、学生の生活上の諸問題等について、必要に応じて担任により個別面談等を実施している。
⚫ 財団法人日本産業カウンセラー協会による学校訪問対面カウンセリング制度を整備し、学生相談に対する相談体制を整備している。
⚫ 経済的な支援体制については、法人独自の奨学金制度、納付金の延分納制度等を整備している。また、事務局に担当窓口を設け、教育ローンや奨学金活用の相談を受け付けている。
⚫ 学科単位で保護者とのコミュニケーション機会を設けている。成績不振、出席不良など課題のある学生については、保護者との三者面談等連携し、学生支援に努めている。
⚫ 卒業生に対してはグループ全体での校友会ホームページを通じ学校情報を提供していく。
⚫ 社会人の入学希望者が多くなっている中で、AO 入試制度により門戸を広げるとともに、各種奨学金制度を整備している。
⚫ 高校生、中学生の職業選択にかかる研究としての高校内ガイダンス、当校への見学訪問を受け入れている。医療技術者の仕事の内容や求められる人材像について説明している。
(３) 課題と改善策
社会人の学び直しへの対応として、2023 年度テクスクールの委託訓練に「医療事務コース」として、応募し、採択されたが、受講希望者が開講予定人数に達せず、実施できなかった。次年度に向けて告知活動を工夫する。
医療事務学科、歯科衛生士学科が専門実践教育訓練給付対象講座として認定された。社会人の学びなおしを経済的側面から大きく支援することができる。

６． 教育環境(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか4

学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか4

防災に対する体制は整備されているか

4(２) 現状⚫ 指定養成施設があることから、校舎内施設設備、必要備品類にあっては法令の基準に則り整備されている。
⚫ 学内外の実習施設はどの学科も豊富に用意されている。海外研修はコロナ禍の中で実施できていなかったが、2024 年度に向け、実施準備を行い一定の参加希望者あることから、実施予定である。また、海外の医療職者からのオンライン講義を受けるなど、国際的視野をひろげる働きかけを行っている。
⚫ 春に学校全体での避難訓練を実施している。校舎から外部集合場所への避難完了時間を測定し、今後、経年比較をしていく。
(３) 課題と改善策⚫ コロナ 5 類移行に伴い、引き続き感染対策に努めながら、学生の活発な活動を支援していく。海外研修を実施し、今後海外提携校（特に英語圏）との交流を模索し、国際化の推進を図りたい。
⚫ 同一学校法人内の医療系専門学校との連携を強化し、学生にとって、より学びやすく、学生生活の楽しみが増える環境整備に努めたい。
⚫ 隣接の三条市立大学との学生間交流も昨年の学園祭の同日実施のほか、有志のサークル活動を案内し、自主的な参加を促したい。

７． 学生の受入れ募集(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

学生募集活動は適正に行われているか

4

学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか

4

学納金は妥当なものとなっているか

4(２) 現状⚫ 学生募集については、パンフレット、学生募集要項を毎年作成し、入学希望者に配布している。また、ほぼ月 1 回の頻度でオープンキャンパスを開催し、オープンキャンパスでは授業体験を実施する等、当校に対する理解を深めてもらっている。その他、県内県外の高校訪問等による学生募集活動も実施している。
⚫ 資格取得実績、就職実績等について数値データを示し、理解を図れるよう説明している。
⚫ 卒業生の進路状況や各種資格検定取得状況等の教育成果は、パンフレットや Web サイトへの掲載によって公開されている。
(３) 課題と改善策
2022 年度の教育実績である「国家試験合格率」「検定合格率」「就職状況」等が良好であったことから、その告知を通じて、2024 年度入学希望者が増えたと思われる。看護学科、歯科衛生士学科とも年度末までの予定された入試回数を消化する前に、入学定員に達したため募集終了となる状況であった。

8. 財務(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか

4

予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか

4

財務について会計監査が適正に行われているか

4

財務情報公開の体制整備はできているか

4(２) 現状⚫ 法人として健全な財務状況となるべく中長期で収支計画を立てており、適切に外部監査を受けている。
(３) 課題と改善策
現状で直ちに改善しなければならない大きな課題はないが、18 歳人口の減少や高校新卒者の就職率など外部要因の変動による収支への影響に耐え得る財務基盤の構築を行っていきたい。
特記事項
学校法人として収支計画を立てているため、情報提供も法人単位としている。

９，法令等の遵守(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

法令、専門学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

4

個人情報に対し、その保護のための対策がとられているか4

自己評価の実施と問題点の改善を行っているか4

自己評価結果を公開しているか

4(２) 現状⚫ 法令、設置基準の遵守について、専門学校担当課との対応は法人本部で窓口となり一括して行っている。また、指定養成施設である学科については学校責任者が窓口となり厚生局、県担当課へ定期に自己点検の報告を行い、変更事項については適切に承認申請および申請届出の手続きが行われている。
⚫ 個人情報の保護に関する規則は明文化されており、学生便覧に記載され学生へも周知されている。
⚫ 教職員へのアンケート等も踏まえた自己評価を実施し、問題点については順次改善に取り組んでいる。2021 年度からは学校関係者評価委員会も設置し、自己評価の妥当性、透明性の向上を図っている。
(３) 課題と改善策●

自己評価については、学校関係者評価委員会の評価を経て、当校の Web サイトに掲載し、公開している。

10，社会貢献・地域貢献(１) 自己採点

適切…4 ほぼ適切…3 やや不適切…2 不適切…1
評価項目

評価

学校の教育資源や施設を利用した社会貢献・地域貢献を行っているか4

学生のボランティア活動を奨励、支援しているか

3

地域に対する公開講座・教育訓練の受託等を積極的に実施しているか

4(２) 現状⚫ 2023 年度も前年に続き、地域貢献・地域連携の学校理念に適う活動を意識し、地域貢献活動を試みた。
⚫ 認知症の啓発活動、ボランティア活動等に学生たちが参加した。
⚫ 前年度に続き令和 6 年度新潟県立テクノスクール委託訓練（医療事務学科）に採択された。

(３) 課題と改善策
地域に根差し、地域に貢献できる学校を目指し、今後も各種活動を計画していきたい。

以上