A区分・C区分共通
No.１(実演芸術・メディア芸術)
令和6年度舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）出演希望調書(実演芸術・メディア芸術 共通)
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

伝統芸能

演芸

申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

C区分

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数有

4企画

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制

公演の実施時期が重複しても、複数の企画を実施可能

芸術文化団体の概要
ふりがな

かぶしきかいしゃ ようごうしゃ

団体ウェブサイトURL

制作団体名

株式会社 影向舎

http://www.yougou.co.jp

代表者職・氏名

代表取締役 小池岳士〒

制作団体所在地

243-0005

最寄り駅（バス停）

神奈川県厚木市松枝1丁目4番7号

電話番号046-297-0255

ふりがな

わろうてってい かみがたらくごとえいごらくご

公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語

代表者職・氏名

団体ウェブサイトURL

代表取締役 小池岳士〒

公演団体所在地

小田急線本厚木駅（市立病院前）

243-0005

最寄り駅（バス停）

小田急線本厚木駅（市立病院前）

神奈川県厚木市松枝1丁目4番7号

制作団体 設立年月

昭和60年3月
役職員

団体構成員及び加入条件等

制作団体組織㈱影向舎
小池岳士・小池将直 他

事務体制
事務(制作)専任担当者の有無

事務(制作)専任の担当者を置く

本事業担当者名

吉川啓介

経理処理等の監査担当の有無

有

経理担当者名小池弘美

本申請にかかる連絡先（メールアドレス）制作スタッフ：１１名
舞台スタッフ：１２名

制作団体沿革《社是：「人と芸をつなぐ」 社訓：誠意・信念・正義》
学校公演において全国一位の公演数を有する製作者集団。昭和６０年の創立以来、日々社是、社訓を見つめ直し“初めて鑑賞する人にどのように芸の魅力を伝えるか” このテーマを３５年間に亘り追究、実施を繰り返し、今後も追い続ける。
創立当初は落語、狂言の公演活動から始まり、その後お客様のニーズに応えるべく日本の芸能である講談、能、邦楽、また演劇、京劇、オーケストラなどジャンルを増やしてきた。どの芸能にしても単に出演者を右から左に動かすのではなく、企画制作から公演が終了するまでのトータルプランニングを行う。それぞれの舞台を充実させるため、社内では営業部・制作部・デザイン部・舞台部を機能的に編成。各部がひとつひとつの公演を成功させるべく、万全の状態でお客様をバックアップする体制を整えている。
現在では、年間公演数が６００を超え、学校公演では業界随一の実績を更新し続けつつ、他に教育委員会、公文協、老人ホーム、ＴＶ、ラジオ、ホテル、国際交流基金や大使館主催などによる海外公演（平成２７年6月・イタリアローマのパラディウム劇場に、影向舎の能舞台を輸出し、舞台設営・監督業務を兼ねて、狂言公演を実施）など多方面で公演活動を行っている。

平成２３年度＝２２０公演、平成２４年度＝２４０公演、平成２５年度＝２４０公演、平成２６年度＝２５０公演、平成２７年度＝２５０公演、平成２８年度＝２５０公演、平成２９年度＝２５０公演、平成３０年度＝２５０公演、令和元年度＝２３０公演
令和２年度＝１６０公演、令和３年度＝２４０公演、令和４年度＝２４０公演

学校等における公演実績

上記は弊社、学校公演の寄席（落語）鑑賞会の実績となります。
※寄席（落語）分野（学校公演）では、NO.1。業界随一の実績を誇ります。
※平成２１年度～令和5年度「北海道巡回小劇場」に１5年度連続で参加。

「笑てっ亭」においての実績は有りませんが、弊社の他作品においての実績に基づき、実施校との事前の打合せの際に、実施上の注意点についてしっかりとしたヒアリングを行います。
その上で、出演者との内容調整、児童・生徒さんの体験参加内容の調整をします。
実施校からのご希望に臨機応変に対応いたします。

特別支援学校等における公演実績申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有
https://youtu.be/VeGwuai_MGQ※公開資料有の場合URL※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

A区分・C区分共通
No.２(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

○

中学生

○

「笑てっ亭」上方落語と英語落語】「笑てっ亭」上方落語と英語落語

企画名【別添①をご参照ください】

本公演演目
原作/作曲
脚本
演出/振付

公演時間
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要

著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
場合該当なし70

該当コンテンツ名

権利者名

許諾確認状況

【別添②をご参照ください】

演目概要

◎上方落語
落語の滑稽な要素を強調するため、全国的には江戸落語に比べて認識が薄い上方落語に、あえて焦点をあてました。

演目選択理由◎英語落語
伝統と革新、上方落語の可能性を感じてほしい。
また、グローバル化していく世の中で、世界に発信できる落語を知っていただきたい。
そんな思いで構成いたしました。
◎演目についてその日の児童・生徒さんの様子を見て落語家がその場で決めます。

＜ワークショップ＞
英語落語コンテストにて、代表ペアが、2人1組で小ばなしの発表をしていただきます。
＜本公演＞
体験コーナーで生徒さんによる落語家の仕草の体験。

児童・生徒の共演、参加又は体験の形態＜事前＞
WSでの小ばなしの発表の為、2人1組での小ばなしの実演の練習。（また可能であれば、小ばなしの創作）分出演者：2名
落語家（桂かい枝、桂福龍またはダイアン吉日）

出演者

本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含
む

出演者：

2名

スタッフ:

2名

合 計：

4名

運搬

積載量：

1t

車 長：

5.3m

台 数：

1台

無

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

到着

前日仕込み所要時間

仕込み

7:30

上演
WS
11:00～11:50
本公演
13:30～14:40

07:30～10:45

時間程度

内休憩

撤去

退出WS、本公
演共に0分

14:50～16:30

16:30※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)

6月

7月

8月

9月

10月

20日

14日

9日

19日

22日

11月

12月

1月

20日

18日

15日

計137日

児童・生徒の参加可能人数※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演（図1）公演中の様子。

（図2）舞台で設営するのは高座と袖の飾り、背景のスクリーンとシンプルですが、限られた機材の中で、最大限の効果を出せるように考慮しており、スクリーンには、プログラムの内容に応じて、舞台背景や、字幕、イラストなどが投影されます。

公演に係るビジュアルイメージ（舞台の規模や演出がわかる写真）（図3）学校のステージ背景の壁へのプロジェクター投影が可能な場合、そちらに投影することも有ります。

※採択決定後、図面等の提出をお願いします。

共演人数目安

14名（小ばなしGP、体験コーナー合計）

鑑賞人数目安

制限無し

A区分・C区分共通
No.３(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ

参加人数目安「笑てっ亭」上方落語と英語落語
制限無し【別添③をご参照ください】

ワークショップ
実施形態及び内容

ワークショップのねらい

ワークショップでは、かい枝（日本人）と福龍（カナダ人）２人の異なる立場から見た日本・世界についての「異文化トーク」や、代表者が英語で小ばなしを演じる「英語小ばなしグランプリ」を経て、英語（世界）についての興味、理解を深め、本公演では、鑑賞に特化したプログラムの中で、上方落語、英語落語を楽しんでもらいながら、落語ってどんなものなのか、英語落語ってどんなものなのかを理解していただけることを目的に、WSと本公演で内容の性格をしっかりと分け、メリハリをつけることによって、子ども達の中へ印象が残りやすいよう、工夫をしております。

【別添③をご参照ください】

その他ワークショップに関する特記事項等】

A区分・C区分共通
No.４(実演芸術・メディア芸術 共通)

本事業への申請理由【公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語】

下記は弊社（影向舎）の学校公演での公演実績に基づき記述されたものです。
＊弊社は学校の古典芸能で年間６００超ステージの実績を有しております。
（業界では実績一位）①本事業に対する取り組み姿勢
弊社は全国の高等学校、中学校、小学校において、古典芸能を中心に演劇、音楽と様々な舞台芸術をご紹介して参りました。その公演数は年間５００～６００に及び、わが国の青少年向けの団体では最大規模と自負しております。
学校公演の目的を「生徒さんが今まで出会うことがなく、これからもなにかの機会がなければ出会うことがないものを紹介する」と考えています。「いかにして生徒さんに楽しんでもらうか」
これが弊社クルー（出演者とスタッフ）の仕事、常に生徒さんが大人になった未来に結果を見据えて取り組んでいます。
これこそが弊社の揺るぎない姿勢であり、理念です。当然のことながら、これは本事業でも変わることはありません。
従って本事業においては、本公演（鑑賞）で「面白かった」「感動した」とより強く感じて頂く事が最も重要と考えています。体験や創作は、よりよく鑑賞いただくための要素とし、また生徒さんを誘う空間演出（本格的な舞台演出）にこだわります。本物の、本気の文化芸術を提供いたします。
落語を好きになるきっかけになれば落語は一人座布団に座り、色々な登場人物を演じ分け、必要不可欠な小道具のみを使って演じる、他国に類を見ない、日本が世界に誇る伝統芸能です。
この究極の一人芸が成立したのは、日本語が持つ多彩な語彙（ボキャブラリー）、そして四季に彩られた日本独特の風土があってこそといえるでしょう。
落語の笑いの中には風情があり、人情があり、「日本人に生まれてよかった」って思える瞬間が数多くあります。
私たちはせっかく日本人で生まれて来たのですから、ぜひ児童・生徒さんにこの素晴らしい芸能を知って、好きになってほしい。このプログラムがそのきっかけになればと思うのです。
上方落語は笑いのルーツ
落語には大きく分けて関西の上方落語と関東の江戸落語の二つの流れが存在し、現在でもそれぞれで興行が営まれています。江戸時代中期に示し合わせたように上方と江戸で落語は産声を上げます。しかし成り立ちが異なっており上方落語が辻咄《つじばなし》（大道芸）、それに対し江戸落語は座敷噺（屋内）から発展していきました。必然的に上方は派手で陽気な滑稽噺が、江戸はじっくりと聞かせる人情噺などが主流となっていったのです。
皆さんが思い浮かべる滑稽噺（笑いの多い噺）のほとんどが上方落語で生まれたものです。
大正時代になると落語の東西交流が盛んになったのですが、これは関東大震災で大打撃を受けた東京の落語家が演じる場を求めて大阪に流れていったこともあります。そして、彼らがそこで出会った多くの滑稽噺や当時は上方にしか存在しなかった下座（音楽）を東京へ持ち帰ったとされています。
また、「上方落語の始祖」といわれる米沢彦八（よねざわひこはち）という人がいます。彼は道行く人たちを注目させるために辻咄だけでなく物真似など道具も使いお客さを楽しませ、人気を博しました。これは今でいういわゆるピン芸（一人芸）の元祖です。
こういった例をはじめ、上方落語に端を発する芸には昔も今も老若男女さまざまな人々を笑いで包み込む魅力があります。ただ目の前の人を笑わせたい、上方落語はまさに日本の笑いのルーツといっても過言ではないのです。

本事業に対する

本事業に対する取り組み姿勢、および 英語落語を構成した理由
効果的かつ円滑に実施 世界中の人たちに「落語という凄い芸能を知らしめたい」「落語で笑わせたい」、そのようなするための工夫
思いで上方落語家である桂かい枝は英語落語を始めました。海外だけではなく国内でも演じてみると「斬新すぎる！面白い！」「メリハリがあって初めて聞いた落語でもこっちの方が分かり易い！」など思わぬ反響を呼び、また中学校・高等学校の教科書に自身の英語落語が載ったことがきっかけに、特に学校の芸術鑑賞会としての需要が今、非常に増えています。
学校公演で英語落語を演じる時には、もちろん噺のところどころに英語を入れていきますが、日本語と英語の配分は対象児童・生徒さんのその時の反応に合わせて自由に変化させることが出来るので、どのような学校でも受け入れやすいのです。
２０２０年、日本では小学校でも英語教育が本格的に始動されます。この英語落語は近い将来、英語学習の導入部として最適かと考え、「英語落語でより身近に英語を感じてもらえれば・・・」そんな思いも込め、英語落語を今回のプログラムに組み込んでいます。

●専門職分業を結集して最高の公演を行う【”芸人は笑いのプロフェッショナル” ”スタッフは舞台設営のスペシャリスト”】
本事業において落語家を始め出演者である寄席芸人が舞台設営を行うことは決してありません。芸人は子どもたちの記憶に残る寄席公演となるよう出演に専念します。スタッフはその出演者のエネルギーが最大限に発揮されるよう熟練の舞台監督の指示の下、体育館に寄席空間を設営します。両者がそれぞれの専門性を分業しつつ、どの学校においても最高の公演になるよう力を合わせます。

② 事業を効果的かつ円滑に実施するための工夫＜段取り面での工夫＞
これまでの経験を活かし、初めて開催される学校様でも不安なく公演に臨めるよう、水先案内人を務めます。
〇常にお問い合わせにご対応できる体制
平日は常にデスクスタッフが常駐しており、お問い合わせにご対応できる体制を整えております。また公演が近づくと細かなお問い合わせが多くなります。そこで当日担当のスタッフの携帯番号も学校様にお伝えしています。
〇「公演日までのお手引書」をお渡しします。
公演までの段取り、当日の注意点なども諸々がこれ一冊に記載されており、打ち合わせ時の記録にもご利用いただけます。
〇専門スタッフによるサポート
弊社の舞台、制作、デザインの専門スタッフが全力でサポートいたします。
＜公演面の工夫＞「ワクワク、ドキドキ」を大切にして様々な演出を施しました。徐々に慣れながら目的（本公演の成果）に向け進んでいくように工夫しました。
事前の小ばなしの実演、練習「小ばなし＝落語に少し興味を持つ」↓
ワークショップでは事前に練習をした小ばなしの実演をし、またそこでプロからの演技指導を受けることによって、通常の演技と落語の違いを知り、落語に対して興味を深めてもらう。また、小ばなしを英語でも行うことにより、英語への興味を持ってもらう。
↓「期待」を持って本公演に！
↓公演後「落語や英語が好きになる」

C区分のみNo.５(実演芸術・メディア芸術 共通)

C区分で事業を実施するに当たっての工夫【公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語】① 離島・へき地等における公演実績◆平成２６年度 文化芸術による子供の育成事業 「めばえ寄席」 《Aブロック》
北海道 別海町立上西春別小学校・北海道 白糠町立白糠中学校・北海道 浦臼町立浦臼小学校・青森県 七戸町立天間西小学校・青森県 西目屋村立西目屋小学校◆平成２７年度 文化芸術による子供の育成事業 「めばえ寄席」 《Dブロック》
岐阜県 下呂市立馬瀬小学校・長野県 飯綱町立牟礼西小学校・静岡県 東伊豆町立稲取小学校◆平成２８年度 文化芸術による子供の育成事業 「めばえ寄席」 《Cブロック》
山梨県 甲斐市立敷島北小学校◆平成２９年度 文化芸術による子供の育成事業 「めばえ寄席」 《Iブロック》
長崎県 壱岐市立箱崎小学校・長崎県 壱岐市立沼津小学校・長崎県 五島市立三井楽小学校・長崎県 島原市立三会中学校・長崎県 東彼杵町立千綿中学校・佐賀県 嬉野市立大野原小中学校・佐賀県 伊万里市立大川小学校・熊本県 氷川町立宮原小学校・長崎県 雲仙市立
千々石第一小学校・長崎県 壱岐市立石田中学校◆令和３年度 文化芸術による子供の育成事業 「笑てっ亭」 《I/Jブロック》※C区分公演として鹿児島県 和泊町立国頭小学校・鹿児島県 和泊町立大城小学校・鹿児島県 和泊町立和泊中学校・宮崎県 小林市立須木中学校・鹿児島県 曽於市立菅牟田小学校・鹿児島県 志布志市立潤ケ野小学校・鹿児島県 指宿市立西指宿中学校・長崎県 長崎市立長崎中学校・大分県
大分市立宗方小学校・福岡県 豊前市立八屋小学校◆令和３年度 文化芸術による子供の育成事業 「落語と紙切り」 《I/Jブロック》※C区分公演として鹿児島県 西之表市立伊関小学校・鹿児島県 南種子町立大川小学校・長崎県 ながさき東そのぎ子どもの村小中学校・佐賀県 伊万里市立牧島小学校・長崎県 壱岐市立鯨伏小学校・長崎
県 壱岐市立勝本中学校・鹿児島県 霧島市立牧之原中学校・福岡県 北九州子どもの村小学校◆令和４年度 文化芸術による子供の育成事業 「笑てっ亭」 《Kブロック》※C区分公演として
岐阜県 揖斐川町立谷汲中学校・岐阜県 大垣市立多良小学校・福井県 勝山市立荒土小学校・京都府 亀岡市立育親中学校・福井県 坂井市立兵庫小学校・愛知県 刈谷市立依佐美中学校・福井県 大野市立和泉中学校・富山県 高岡市立川原小学校・石川県 小松市立松東みどり学園・石川県 川北町立橘小学校◆令和４年度 文化芸術による子供の育成事業 「落語と紙切り」 《Kブロック》※C区分公演として
三重県 熊野市立明日香中学校・奈良県 御所市立秋津小学校・和歌山県 日高川町立笠松小学校・和歌山県 有田川町立田殿小学校・和歌山県 有田市立港小学校・和歌山県 田辺市立上芳養小学校・和歌山県 日高川町立川原河小学校・和歌山県 日高川町立和佐小学校・大阪
府 大阪市立開平小学校・和歌山県 橋本市立学文路小学校・奈良県 上北山村立上北山やまゆり学園

C区分で事業を実施するに当たっての工実施するに当たっての工夫◆過去３年度 学校公演実績【都道府県順不同】
根室市教育員会（北海道根室市）・夕張市教育委員会（北海道夕張市）・本別高校（北海道中川郡本別町）・別海高校（北海道野付郡別海町）・豊頃町教育委員会（北海道中川郡豊頃町）・岩内高校（北海道岩内郡岩内町）・七戸高校（青森県上北郡七戸町）・有田工業高校（佐賀県西松浦郡有田町）・東串良高校（鹿児島県肝属郡東串良町）・波佐見高校（長崎県東彼杵郡波佐見町）・築城西高校（福岡県築上郡築上町）・入善高校（富山県下新川郡入善町）・川内高校（鹿児島県薩摩川内市）・相良高校（静岡県牧之原市）・小城高校（佐賀県小城郡小城町）・武雄高校（佐賀県武雄市）・鹿本農業高校（熊本県山鹿市）・香川中央高校（香川県香川郡香川町）・向陽高校（沖縄県島尻郡具志頭村）・小牛田農林高校（宮城県遠田郡美里町）・指宿市立
指宿商業高校（鹿児島県指宿市）・南部商業高校（沖縄県島尻郡八重瀬町）・那覇工業高校（沖縄県浦添市）・南大隅高校（鹿児島県肝属郡根占町）・与勝高校（沖縄県うるま市）・出水工業高校（鹿児島県出水市）・長野原高校（群馬県吾妻郡長野原町）・大槌高校（岩手県上閉伊郡大槌町）・蔵王高校（宮城県刈田郡蔵王町）・住田高校（岩手県気仙郡住田町）・赤井川村教育委員会（北海道余市郡赤井川村）・嬬恋高校（群馬県吾妻郡嬬恋村）・尾瀬高校（群馬県沼田市）・倶知安高校（北海道虻田郡倶知安町）・和気閑谷高校（岡山県和気郡和気町）・七飯高校（北海道亀田郡七飯町）・月形町教育委員会（北海道樺戸郡月形町）・木造高校（青森県つがる市）・伊具高校（宮城県伊具郡丸森町）・大空町教育委員会（北海道網走郡大空町）・桧山
北高校（北海道久遠郡せたな町）・加治木工業高校（鹿児島県姶良郡加治木町）・石巻北高校
飯野川校（宮城県石巻市）・杵島商業高校（佐賀県杵島郡大町町）・郡上高校（岐阜県郡上市）・田村高校（福島県田村郡三春町）・川内商工高校（鹿児島県薩摩川内市）・鹿屋中央高校（鹿児島県鹿屋市）・芦北高校（熊本県葦北郡芦北町）・玉東中（熊本県玉名郡玉東町）・静内高校（北海道日高郡ひだか町）・知念高校（沖縄県島尻郡与那原町）・名護商工高校（沖縄県名護市）・美来工科高校（沖縄県沖縄市）・種子島高校（鹿児島県西之表島市）・読谷高校（沖縄県中頭郡読谷村）・高松東高校（香川県木田郡三木町）・安房拓心高校（千葉県安房郡和田町）・皆野高校（埼玉県秩父郡皆野町）・香春町教育委員会（福岡県田川郡香春町）② 離島やへき地等の地理的に特殊な事情がある地域で実施する上での工夫や，小規模な公演であっても公演及びワークショップの質を保つための工夫
寄席演芸は、お客様と芸人一人、座布団一枚で成立する機動力の高い芸能です。Ｃ区分に申請するにあたり、そのフットワークの良さを活かしつつ、より落語の魅力を子供たちに体感してもらうべく番組構成・舞台設営を行います。笑いは、日本のどこでも隔てがありません。津々浦々に落語の楽しさをお届けします。

③ C区分申請における、小規模な公演の観点から実施する経費削減等についての工夫○機材の運搬、スタッフの移動をワゴン車１台に集約
離島などの公演では、すべての道具を宅配できるようにしています。
〇限られた機材の中でステージセッティングを保つための工夫高座とスクリーンのシンプルな舞台設定ですが、プロジェクターの映像を駆使することで、大掛かりな舞台セットでなくても変化を与えることが可能となり、見た目の華やかさを損なわずに空間演出ができます。

A区分・C区分共通
別添

リンク先

本公演演目

No.2

【公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語】

本公演演目本公演演目本公演演目

A区分・C区分共通
別添

No.2

リンク先

演目概要

【公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語】

演目概要

演目概要

演目概要

A区分・C区分共通
別添

リンク先

No.3

ワークショップ実施形態
及び内容【公演団体名「笑てっ亭」上方落語と英語落語】

ワークショップ実施形態
及び内容

ワークショップ実施形態
及び内容

ワークショップ実施形態
及び内容