１右の図は，ヒトの血液循環を模式的に示したものである。
次の問いに答えなさい。

問１ 次の①～③の文に相当する血管を図中のＡ～Ｋから１つ選び，記号で答えなさい。
① 尿素などの不要物が最も少ない血液が流れている。
② ブドウ糖などの養分が最も多く含まれている血液が流れている。
③ アンモニアから変えられた尿素が最初に血液成分として流れている。
問２ 血液には①「心臓→肺→心臓」の経路と②「心臓→肺以外の全身→心臓」の経路の２つがある。①および②の経路のことをそれぞれ何というか答えなさい。
問３ 次の文章は，右図の血管Ａ，Ｂとそれらを流れる血液について述べたものである。文中の（）に当てはまる語句として最も適当なものを語群から選び，それぞれ答えなさい。
『血管Ａは心臓の（ ア ）から出ている（ イ ）で（ ウ ）が流れている。肺に送られた（ウ）は肺胞へ二酸化炭素を受けわたして，酸素を受けとった後，血管Ｂを通り心臓の（ エ ）に流れ込む。
』【 右心房右心室左心房左心室肺動脈
肺静脈
動脈血静脈血 】
問４ ある人の心臓は 1 分間に 70 回拍動している。全身の血液量にあたる 5000 cm3 の血液が，心臓から送り出されるのに 50 秒かかるとすると，1 回の心臓の拍動によって送り出される血液の量は何 cm3か。答えは小数第一位を四捨五入して整数で答えなさい。
問５ 動脈と静脈のちがいを「かべの厚さ」と「弁」について考察し，解答欄の文章に続けて簡潔に答えなさい。
問６ 柔毛で吸収されて毛細血管に入るものを次のア～オからすべて選び，記号で答えなさい。
ア デンプン
イ アミノ酸ウ タンパク質エ 脂肪
オ ブドウ糖２

次の文は，永沢さんと先生が，タマネギの根を使って細胞分裂を観察する実験を行った際の会話の一部です。次の問いに答えなさい。

永沢：タマネギは放っておくと下から根が生えてきますよね。
生える仕組みは髪の毛みたいなものなのでしょうか。
先生：面白い質問だね。
私たちの髪の毛は頭皮にある毛根で細胞分裂が起こっていて，そのとき作られるタンパク質が積み重なって伸びているんだ。
永沢：ということは毛先ではなく根元の方が細胞分裂しているということですね！
先生：そういうこと。では，タマネギはどうだろう?
根元側と先端側の市販のプレパラートがあるので，同じ倍率で観察して，細胞のようすをスケッチしてみようか。

1根元側
先端側
永沢：こうしてみると全然ちがいますね。先端側の方が「ア」ということがわかります。
自分でもプレパラートを作成してみたくなりました！
先生：よし，じゃあチャレンジしてみよう！
永沢：まず，タマネギの根の先端は①うすい塩酸に浸しながら約 60℃で温めるんですよね?
先生：そうだね。塩酸処理後のタマネギの根をスライドガラスにのせ，②染色液をたらして約３分間おき，カバーガラスをかける。そして，プレパラートをろ紙ではさみ，上から指で静かにおしつぶそう。
永沢：③観察できました！

問１ 文中の「 ア 」に入る言葉を「細胞分裂」の観点で簡潔に答えなさい。
問２ 下線部①について，うすい塩酸に浸しながら約 60℃で温める理由を簡潔に答えなさい。
問３ 下線部②について，染色液として適切なものをア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア ＢＴＢ溶液
イ ヨウ素液ウ 酢酸カーミン
エ ベネジクト液
問４ 永沢くんが作成したプレパラートの細胞のようすをスケッチしたものが右図である。Ａ～Ｅの細胞を細胞分裂の順に並べ，記号で答えなさい。ただし，Ａを最初とする。

2

３

井上さんはニュースで台風が接近していることを知り，福井市内のある地点で以下の調べ学習を行い台風の進路について調べた。次の問いに答えなさい。

｛調べ学習｝
天気図を調べたところ，台風が東海地方に向かって進んでいた。図１はその時の天気図を表しており，図２は福井県内のある地点の天気，風向，風力を調べ，天気図の記号で示したものである。
その翌日に台風は福井県を通過した。また，福井市内にある福井地方気象台の風向き等の記録を調べ，その結果を図３のようにまとめた。
問１ 図１のＡからＣの３地点を気圧の低い順に記号で答えなさい。また，地点Ｂの気圧は何 hPa か答えなさい。
問２ 図２の天気図の記号で示されている「天気」「風向」「風力」の観点から天気のようすを答えなさい。
問３ 図３から台風の中心が福井市内に最も近づいたと考えられるのは何時ごろか。また，測定した地点から見て東側か西側どちらを通過したか。次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア 10 時ごろに測定した地点の東側を通過した。
イ 10 時ごろに測定した地点の西側を通過した。
ウ 17 時ごろに測定した地点の東側を通過した。
エ 17 時ごろに測定した地点の西側を通過した。
問４ 日本上空での風は西から東へ吹いており，低気圧，移動性高気圧も西から東へ移動していく。
この風のことを何というか答えなさい。
問５ 日本付近では季節により発達する気団が異なり，その中で夏から秋にかけて発生した台風の進路に最も影響を与える気団は何気団か答えなさい。
問６ 台風は何低気圧が発達したものか。また，最大風速何 m/s を超えると台風と呼ぶか答えなさい。
気圧[hPa]975979983
987991995
99910031007（気象庁の資料より作成）

図１

図２3

図３

４

図１の地図に示したＡからＤの地点で地層を調査した。図２は各地での調査の結果を示す柱状図である。この地域では地層は一定の傾きでそれぞれ平行に重なって広がっており，調べてみると火山灰の層は同一のものだった。なお，地層の曲がりは見られなかった。また，図 1 の……で示す位置にほぼ垂直に地層がずれるような断層が１つあることがわかっている。次の問いに答えなさい。

問１ 文章の下線部の地層の曲がりを何というか。また，それはどのようにしてできるか。簡潔に答えなさい。
問２ 図２で砂岩の層からシジミの化石が見つかった。シジミは，それを含む地層が堆積した当時の環境を知ることができる化石である。このような化石を何というか答えなさい。また，シジミを含む地層が堆積した当時はこの地域がどのような環境であったと考えられるか簡潔に答えなさい。
問３ この地域の断層について図 1 のＤ地点の標高や火山灰の層から考えると，断層によって図１の東側・西側のどちらが約何 m ずれて低くなったか答えなさい。
問４ 海底の土砂くずれや，海水の量の増減による海面の変動が起きていないとすると，図２のＡ～Ｄの層が堆積する間に，この場所の海底面はどのような変化が起きていたか。
「隆起」や「沈降」に着目して簡潔に答えなさい。

断層の位置

泥岩
火山灰
砂岩
れきと砂

図１

図２

4

５

科学部のさくらさんが行った実験１・２について，次の問いに答えなさい。

【実験１】
さくらさんは家族でホットケーキを作ったとき，ふっくらとふくらむ理由について知りたいと思い，インターネットで調べたところ，ホットケーキミックスに含まれるベーキングパウダーがふくらむ要因だと分かった。そこでベーキングパウダーについて調べたところ，理科の授業で習った炭酸水素ナトリウムが主な成分であり，ふくらむ効果を助ける物質を組み合わせて作られていることが分かった。そこで，さくらさんは科学部の先生に相談しながら，部員たちとベーキングパウダーの中に含まれる炭酸水素ナトリウムの割合を調べることとした。
手順１ ビーカー①～⑦にうすい塩酸 10 cm3 を入れ，ビーカーごと電子天秤で質量を測定し，「反応前の質量」とした。
手順２ ビーカー①に炭酸水素ナトリウム 0.50 g を少しずつ加えたところ，気体が発生した。気体の発生が止まった後，ビーカーごと電子天秤で質量を測定し，「反応後の質量」とした。
手順３ ビーカー②～⑥に炭酸水素ナトリウムをそれぞれ，1.00 g，1.50 g，2.00 g，2.50 g，3.00 gを加え，手順２と同様の操作を行った。
手順４ ビーカー⑦にベーキングパウダー 5.00 g を加え，手順２と同様の操作を行った。
実験１の結果ビーカー①②③「反応前の質量」[g]「反応後の質量」[g]⑤⑥⑦80.50

加えた物質
加えた物質の質量[g]④ベーキングパウダー

炭酸水素ナトリウム
0.50

1.00

1.50

2.002.50

3.00

5.00

80.74

80.98

81.21

81.45

81.95

82.4584.66

問１ 手順２で発生した気体は何か。名称を答えなさい。また，その気体が何であるかを確認する方法を簡潔に答えなさい。
問２ 手順２で発生した気体がすべて空気中に出ていったと考えた場合，「反応前の質量」＋「炭酸水素ナトリウムの質量」－「反応後の質量」＝「発生した気体の質量」と考えることができる。この法則を何というか答えなさい。
問３ 「炭酸水素ナトリウムの質量」と「発生した気体の質量」の関係を表すグラフを書きなさい。
問４ 実験１の結果からベーキングパウダー 5.00 g の中に含まれる炭酸水素ナトリウムは何％か。
答えは小数第一位を四捨五入して整数で答えなさい。ただし，発生した気体はベーキングパウダーに含まれる炭酸水素ナトリウムのみが反応したものとし，炭酸水素ナトリウム以外の成分は反応せず，ビーカー内に残っているものとする。

5

じゅう

問５ 炭酸水素ナトリウムは 重 そうとも呼ばれ，水に少しとけ，家庭では洗剤として用いられることもある。炭酸水素ナトリウムの水溶液にフェノールフタレイン溶液を反応させたところ，うすい赤色になった。炭酸水素ナトリウムの水溶液の pH の値について，適切なものを次のア～ウから１つ選
び，記号で答えなさい。
ア ７より小さいイ ７

ウ ７より大きい【実験２】
さくらさんは家にあった食塩とデンプンについて，水を加えたときの性質の違いについて調べることとした。
手順１ ビーカー①，②に 20℃の水を 50 g ずつ入れ，ビーカー①には食塩，ビーカー②にはデンプンをそれぞれ 5.0 g ずつ加え，よくかき混ぜた。
手順２ 手順１のビーカー①，②の液をろ過し，それぞれのろ紙とろ過した液（ろ液）を観察した。
手順３ 手順２のろ液を加熱し，水を蒸発させた。
実験２の結果
ビーカー①

ビーカー②

手順１

完全にとけた。

とけず，白くにごった。

手順２

ろ紙には何も残らなかった。

ろ紙には白い固体が残った。

ろ液は無色で透明だった。

ろ液は無色で透明だった。

白い結晶が残った。

何も残らなかった。

手順３

問６ 食塩や水のように，２種類以上の原子でできている物質を何というか答えなさい。
問７ 次の文章中の（）に当てはまる語句として最も適当なものをそれぞれ答えなさい。

この実験の食塩のように，とけている物質を（ ア ）といい，水のように，（ア）をとかす液体を（ イ ）という。
問８ ビーカー①の食塩水の濃度は何％か。答えは小数第二位を四捨五入して答えなさい。
問９ 食塩は 20℃の水 100 g に対し 35 g とける。ビーカー①の食塩水にはあと何 g 食塩をとかすことができるか。答えは小数第二位を四捨五入して答えなさい。
問 10 ビーカー②の結果から，「デンプンの粒子（Ａ）」，「水の粒子（Ｂ）」，「ろ紙の目（穴）の大きさ（Ｃ)」の大きさの関係について，適切なものを次のア～カから１つ選び，記号で答えなさい。
ア Ａ ＞ Ｂ＞ Ｃ

イ Ａ ＞ Ｃ ＞ Ｂウ

Ｂ ＞ Ａ ＞ Ｃエ Ｂ ＞ Ｃ＞ Ａ

オ Ｃ ＞ Ａ ＞ Ｂ

カＣ ＞ Ｂ ＞ Ａ

問 11 手順３のビーカー①の結果を観察したスケッチを次のア～ウから１つ選び，記号で答えなさい。

アイ

ウ

6６

かれんさんは理科の授業で電気回路について学び，家にあった乾電池の電圧の値を求めようと思い，抵抗器，豆電球，電流計を用いて実験を行った。以下の表は，かれんさんの実験レポートの内容である。なお，抵抗器ア，イ以外の抵抗は考えないものとし，乾電池の電圧は一定であるものとする。次の問いに答えなさい。
日付

令和３年７月８日（木）目

的

乾電池１つの電圧，および抵抗器に加わる電圧の大きさ，ならびに消費する電力の大きさを求める。また，乾電池のつなぎ方と豆電球の光の強さの関係を調べる。

準 備 物

電圧の大きさが同じ乾電池２つ，豆電球１つ，電流計１つ，導線抵抗の大きさがそれぞれ 3.0 Ω，2.0 Ωの抵抗器ア，イ

実験方法①準備物を図１のようにつなげた。
②スイッチを入れて十分に時間がたったのち，電流計の値と豆電球の光の強さを確認した。
③スイッチを切り，時間を十分においてから図２のようにつなぎなおし，②と同様の操作を行った。

結果＜図１の回路のとき＞＜図２の回路のとき＞

電流計の値：0.60 Ａ

電流計の値：

豆電球 ：強く光った

あＡ

豆電球 ：弱く光った
電流計

電流計

図２

図１
＜図１の回路について＞

問１ 図１の回路図を，下の電気用図記号を用いて書きなさい。ただし，乾電池１つにつき電池を表す電気用図記号を１つ書きなさい。

問２ 乾電池の電圧を求めるためには，抵抗器ア，イに加わる電圧を求める必要がある。それぞれの抵抗器に加わる電圧の大きさは何 V か。また，乾電池 1 つに加わる電圧の大きさは何 V か。答えは小数第二位を四捨五入して答えなさい。
問３ 抵抗器アが消費する電力の大きさは，抵抗器イが消費する電力の大きさの何倍か。答えは小数第二位を四捨五入して答えなさい。
問４ 電流計をつなぐときに，どのようなところに気をつけないといけないか。
「回路」や「－端子」に着目して簡潔に答えなさい。
＜図２の回路について＞
問５ 表中のあに当てはまる値を答えなさい。

問６ 図１，２の回路について，図１の回路の方が，豆電球が強く光る理由を図２の回路と比較して簡潔に答えなさい。

7問７ 図２の豆電球の光の強さと同じ回路図を書きなさい。ただし，使う器具はこの実験で準備した器具を使用し，図２とは異なる回路図で表しなさい。

７

図１のように，左から光源，フィルター，凸レンズ，スクリーンの順に置かれた装置があり，光源とスクリーンは動かすことができる。また，光源に付いているフィルターは図２のように矢印の形にくりぬかれており，またフィルターと光源との距離は近い。次の問いに答えなさい。
凸レンズ
光 源

スクリーン

フィルター

図１

図２ レンズ側から見たフィルターの形

問１ 地点①に光源を置いてスクリーンを動かすと，地点⑤のところでスクリーンにフィルターと同じ大きさの像が映し出された。
（１）スクリーンに映った像のことを何というか答えなさい。
（２）次の文中の（）に当てはまる語句として最も適当なものをそれぞれ答えなさい。

ただし，（ウ）には図１の①～⑤から２つ選び，記号で答えなさい。
凸レンズの軸に平行に進む光は，凸レンズに入るときと出るときに（ア）して１点に集まる。この点を（ イ ）という。図１のときの（イ）は地点（ ウ ）の上側にある。
（３）スクリーンに映った像として適切なものを次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。

アウイエ

問２ 光源の位置を地点③に置き換えると，スクリーンに像が映らなかった。しかし，スクリーン側から凸レンズを通して光源を見ると，フィルターよりも大きな像が見えた。この像を何というか答えなさい。
問３ 地点①に光源をもどし，凸レンズの下半分を黒い紙でおおった。このときスクリーンに映っている像はどうなるか。次のア～カから１つ選び，記号で答えなさい。なお，黒い紙から光がもれることはないものとする。
ア像が小さくなったイ

ウ

像全体が明るくなったエ 像全体が暗くなった

オ

像の下半分が見えなくなった

カ8

像が大きくなった像の上半分が見えなくなった