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2うNOVL'llli)じl• I'）99 N()

t？ノ

12

財団法人
ご）文化財団THE SAIS©N FOUNDATION●II次
lpl のティレクタ ー ズ・ワークショップ

失敗の成功/\ソク ・ トゥ・スク ール

デヴィッド・ル ヴォ ー ・・・・・ ・・・...................... 1,）(·7:1,ぶこお｛ナるア ー ツ ・ マネジメント教脊0) 11]'能性’大地I/)柑 、 1|．．命I/)表現ーーデ ー トキャンプl l •J•11、12年1iil(/）舒験

奥111 緑．．．．．．．． ．．．． ．． ．．．．．．．．．．．．．•う

木幡.fl l枝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．． ··8

st·e111·s from Morishita SLudios..............................10

失敗の成功

他の分野で何らかの「権威Iにならなければ演Ill‘ぷとして ，認められない、-lptのデイレクタ ー ズ・ワ ー クショップという般的な（だが根拠(/)ない）仮 ，；化が大きな1罪，1；：となっているのではないかと私は息う。ところが、iiii/11をするということと、教えるということとデヴィッド・ルヴォ ーは異なるのだから、この仮説は人さな危険を依んでいるのだ。かなり1’.,i,: ！設
な人物が、実に辿/11！なZJ,,;を浙Illした実例をみても、これは決して「だII識」0)|ill辿ではない(/)だ。iiii/11家にとって必炭なのは、ど1, ， ；• を作る人た·.

ちに1 | ll9 ．心識と1,11, iを1.＼ ってもらえるように尤気づけ、刺激するfit})だ。
ワ ー クショッブ誕生の経緯

将米がJUliがさ;ILる�'.'f'-i iiill\家を対象に、われわれは1 11：年（I !J!/8年）

しヽま 1 |lし 1 ．．げたように、l'； -r·.iii/11家にとって状況はかなり小利だ。しか―し、I い(/)iiii1郎1j(/）将求が、抑台にNiしいt)松．i． を持ち込むこと(/)でさる彼らの有成にかかっていることも明らかであな状況を改i秤したいと息いをから七ゾン文化IIHJI(J）l))J成を受けて、年I 1111ワ ー クショップを1}｝l111！してし、巡らすうちに、例え微）jでも、すぐに始められる）j法を息し r.) しヽた。それる。

は、知i蔽；紺i.J_;々のプレッシャーから�!ULたJ只Jitの中で、 •iit(/）UI秘と‘iiii/11 求向けのワ ー クショップ（ディレクタ ー ズ ・ ワ ー クショップ）というアイデ
アは、シアタ ー プロ ジェクト・東以(tpt)が設I9/：されて1：りもなし1頃に4:．まれ

イl:')iをし、本格llりなり＼11.I:ilにぷつかりながら経験をh'iむ機会を、)',＼、iiii/11
家にりえるというものだった。

た リ しかし 、 役に1,i． つワ ー クショップをつくりあげるまで、やむを得ず1111り
追をすることになった u ,｝女I'i.(J）年(199:l年）から、tptはン且令公開1\�(j）確定しているものはない

ワ ー クショップを1}｝l111ししてし1る。 そこではi:．に、i)|：i硲I])役，1；llと 、 ii暉IJを利l

セゾン又化財l・月からのJり成を受けて、111：年初めてこのアイデアを）こ1iに移すことができた。 このディレクク ー ズ・ワ ー クショップヘの数多い参JJIIる）j法について(J)般的なI!！J!Inを取りl．．げた。
‘

だが、このワ

ー

クショップ

‘

が最終的にどういう形で実を粘ぷのかは 1 ,11が見 りもつかなかった0 ii騰Ilぁ沼名•(}）中から、最終的に18名のiiii/11家が選ばれ、中には経験(}) !！！tに関心さえあれば誰でも1·1111に参）jilできたそI])ワ ー クショップでは、1k)イ本

貨なれもし、1 Lば木経験者もし、た。後名•(}）うち、2名はまだ‘TI:．だった。あ,JII練や、台似こ4:．命）Jを吹き込む）j法につし、て、数l ||lilにわたって実験

るII免、新I�1り劇場で、 ー． 人は私に近づさ参加させて欲しいと ， いてきた9

した。t|1象的だったのは、参加希沼行(]))1 ,1(J））I,iさと人数の多さだった。
俳1磋や祇技指祁行、プロデュー

サー、1Jt,;·1球、そ して戯JIii・ぶだけでな

く、 人't(J）| 1(9(）をii讀lJに見Illそうとする杓名も多くいた。 このような公I:}l(}）である（彼らの決断）Jとやる気に感動して、私はその楊で：人の参JJIIを認めた） ，9m；rなi)|：1優を数名招き、ワ クショップが1i

さらに、ili(/�IJ経験のかなり：／り(])ワ ー クショップは、tpt(J） 1 |；命）Jにとって、 今なおITi:'災な必：味を持っーている。そのはっきりとしない、多少雑然としたf|：． ／itは、われわれがffてたいと崩lっている探究I])梢神に小11fクばなのだ。私が1形l:1Di調してし、る
辿り、これらのワ ー クショップは、iii［技(/)「メソッドIや、何かをやるための「J'↓策」を教える場ではなし、，あくまでもiiil胡l/J）11J能性について 、 llilし‘11'(
すのが1 |（Iりなのだ。
若手演出家が直面している問題
やがて、ワ ー クショップを、も• 9とはっきりした1/!l題をfr1¥決したり 、 1.1分たちのイ1:•)fにおけるニ ー ズをi1l:iたすための近具として使える(})ではないか
と杉えた。

’

例えば、｝ i f•(}）柑i/11家にとって、1.1分,·,身を｝i',：き、1,1分の作 ， ,［， ゃ{I: ＇ ）i’を発展させる機会が柘めて少ない、という1/！l：姐がある，， プロデュ ー サ ー“にしてみれば、経験O)iQし、ii.ii/II家を起Illするという(})は1州菜的な リス＂
ク だ。しかしそればかりが1J;［IKIではなし、。むしろ、年齢を,r.:ね 、 しかも＂椅子を舞台 に並ぺる

(99年7月・森下スクシオにて 1品影：吝膝巧一郎l以下同様）
I'1('11/ 9/111 119) 92- l）（

限られた時間の中で打ち合わせをする演出家（左）と俳優

濯鬼」の一場面を稽古あらわれた，， グル ー プで物 ’liを進める際に、1；狽'）|と息われるi帷決策が麻き/[\されることが多い。しかしこのワークショップでは、グル ープ令llが納得しながら1,I屎を進めてしヽくという、実は炒J'杯的なやり方が玲•i先してJ［じられた。
ワ ー クショップ のII l心に、 ·,j,(J）芝l,1}をittくのが幼果的だろう、ということになった。 こうすれば、Williの11\J雌I.’.（がもっと具1本的に感じられる。
また、ある場1(1jに収り手Ilんだ射渫を、他の場1(1iで試すことができ、経験の裕杭にもつながる＜， そこで選んだテキストは、マリヴォ ー の「投の勝利J’だった。難解な戯1111だが、｝ 頂！の移り変わる件質をうまく扱っており、かつ欺ll�iに関する場1(1jを多く含んでいる、1ばにも�'i'I｛した。しかもこの作品
は、挑戦に値する課題を含んでいる。，i間の持つ1 1J能性をどう｝く現す―

るか u そして ：人の登場人物の間で交わされる、J炊喘に満ちた複雑な議論をどうすれば分りやすく伝えられるか。 このテキストで柑廿I\家は、「コンセプチュアルな」イ'I：掛けや、 立派な舞台装岡にではなく、俳i秘に1,！訊｀i

本読みをする俳侵たち

を紋ることが求められる。

われる―•辿l:IJつき合ってもらうことにした。

「失敗」を直視する

ワ ー クショップ(})\I liJ.［で、私は全且に「{rさんは何故ここにいるのか？」

ワークショップは1l)：l l、tpt(J)公I:｝]ワークショップで生まれた帆jlj1.な休操というf1!j単な質l/！Jをしてみた，，参加者(/)|/\Jを巡するうちに111たさまざまな反応から、人がiiii成1 jに惹きつけられる理IIlが実に多様であり、かつf

で、身体を動かして 、 参）J|濱令li(/）|11]に通うエネルギーを癌じJ収ってもから始まった V t)しに向かってばかりいると、感伐か麻抑してしまう。 そこ

illll(/)つかないものであることが段々に明らかになった。「i\if/11家の役割はらうことにした ＜，演刺を生きたものにするには、演靡1]を頭だけでなく、身休何か？」という、4)I秘たちにも，fiしいたでも捉える必災があり、それを息いIiiして欲しかったのだ。［鳩しが複雑．
． つI IO),ii |／りに対しても、ldl様にに人り糾んだ，と）， ｝においても、いや、それだからこそ、この、1.’•'；は色々な答えが返ってきた。
1

ワ クショップ(}))りJIlり中、われわれを祁いてくれた本'i iflりなものが、実ーは最初の2つの'i'i|lilで見えていた(})だ，，それは、浙削には碓かなものは,n: 要である。
9ワ ー クショップ初l |0)後、私はiii(III 求たちに、全tel(/）ためにl!JJ桃で休

何ひとつ{fイじせず、ただIIIJいあるのみ、ということであった。例えiiii/11家

採をつくってみたらどうかと提茶した。どのような体操でも良かったのだの役割を「客観的」に定必しようとしても、確実なものがないため、それはが、とにかく場に泊気を与えるのが�I|， し、だった。i1礼もりt純で、知竹とかけ雌れているような動きこそが、楊のが1JII気を変えてしまうことが11かとしてあ不可能だ。 互い換えれば、このワ ー クショップは、参）JII者たちの個性に依ィfしているのだ。しかも― ・ 人ひとりの気質や感受性、そしてAf奇心を1）lるからだ。

き出し、｛；ヤの1iijにさらけ/IIしてしまう場でもあった。 ここでは、柑[ll1家はこ

次に、1り：l |異なる4名(})iiii/11家に、iJI秘を選び、I愛の勝利j (}）ある場

うであるべきだ、という「1iii提」も、全Uで選んだテキストの内容について

1(1jのiii/11をやってもらった。 i\tiiiillか11.i]は非常に限られていたが、これにの「想定」もイfイ［しないことにした。

より柑(III家とiJH秘はすぐに）又1，ふし、無駄が省かれた。哄味深かった(})

しかし「(i(1淀しているものはない」、という「官 ei 」は、決して曖昧さやは、 割り当てられた時間の使い方だった。 課題となっている場1(liについ怠I焚を許すものではない。 実は2つの「（災な効果が秘められているのてiJH秘たちとじっくり話し合うiiif111家もいれば、まず演じてもらってから演だ。 ひとつは、参）Jll者をリラックス、または「l'1分らしく」させ、こんなこと

Illを1JIIえ、発展させてゆく者もいた。H立って幼呆(1りなiiiiIIm 1法はなく、抜・できた（ワークショップでも強瀾したことだが、iiii/1.＼家の感性を鈍らせる陳詳に1硲れているメソッドや演屈l]論はイ臼＇［しないという本ワ ー クショップから得た最大の教 ，�IIがここでも静かに伝わってきた 0 11ftあったのは、ど腐な要索を削ぎ格とすには、あると）凶や場ihiについて、一見 ．し！�)lliげたよんなF法をとってでも、作品に命を吹き込みたいという、否俎のしようのな

うなfiIllをしてみると良い）。もうひとつの効来は、共Iiil作業の進め方にい欲求だったを目 ったりやったりしたら馬鹿にされるだろうかという小安を取り除くことがI’1(’11,I111/11/冒 1111./2-2

C9

，
JげL|

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．

一

’’'． ..
森下スタジオの裏厄（左）や屈外通銘（右）も話し合いの場となった・

諜俎をりえてから •ll.fI!ilほど後に、それぞJ L(/）iiii/11粘呆を参）JII名 (})

を直視し始めると しかも直視し始めたとさに(})み成」））が、ためらいが前
I で蔽じてもらい、それに対し て感想を述ぺる楊を設けた。準hiiill.’fIIIlがちにだが、{i(Iかに卯をli|lくのであな私はこれまで(})経験から、失敗にあまりに短かったため、各楊l（りがl![J判(1りに、とりあえず訓じられたというついて学ぶ舟It1iこそが、4ゞ•1,1に 火りのあるワ ー クショ ・／プなのだとわかっ感は拭えず、iりi/11家にと・・ ）ては小秘iもあったろう、，しかし、作品(/)「木完た成な」状態こそが、＇ん）成1父(/) l', 』’jい（と ， iわれる）公iiiiでは見られなし、1•I然

まり 、 パニ ックに滴ちた ，’’'，打となってしまうことが多い。しかもその場合、さと鋭さをも含んでいた。

失11父が容枚なく騨をll|lく(})だ リ．

‘

実際の公浙もこうであるぺさだろうが、成」力につし、て学ぽうとするあ

以I••(}）過f'1！で特にii:1 1した(/) は、ii.iiiI I家が附釈と』迂BL(/） :/）(}）視、'.’i.
からl'1分(/)iiii/11につし、て参）JI/行に説lリlするところだった！！！t,溢、テキス

ワ ー クショップの再編

トのIり：t釈につ＂‘ての議論を交わすためにこ(/)ような場を設けた ， Jはではな

最初のディレクタ ー ズ・ワ ー クショップを終えてみて、然心なiiii/11'�と(})

い。あくまでも、今ここで見IJUさした結果と、柑ill\家(})ii）;f釈とを！！（｛らし合こうした父流はこれからも継紬すべきだと，；狽く、I�いた、， ワ ー クショップに参・わせるためたりた。多くの島合、iiiiIII 求が）こ現しようとしたも(})と、実際加したある必手iii(III.5くに、lpl 0)「フュ ー チャーズプロジェクト」で(})ili(/11に演じらiしたも(/)との間に大きな1¥,iたりがあった。こl uJ:決して 紅：外な紺iを依頓したところ、彼女は大｝lllにしかも見liにその11: ‘ liをやり遂げた，こ果ではなく、また「失敗」を ， :11：明するも(/)でもなし‘ o | 1分(/)どえが允分（パうした例からも、こ(})ワ ー クショップが、i l)1 0)疲労III11以(})エネルギ ー 源と＇わらず、評価されなかったことにがっかりしたii.ii/II家でも、 ．心：図していななると感じる。さらに、 11,1,(}）iii(/�IJ界で良瑚I Jに取り組んでいる人々にとっかった何かが参）JIl行を刺激したと気付くと、彼らはf想もしなかった）ilh)て、駆けIllしのtJ'l(}）| ll•Iりと11i熱を収り1)廷させるフォ ー ラムにもなればと崩iにアイデアと作品を発展させることができた 0 , iい枠えJLば、彼らはi.i定

うのii暉lj的なIi却ll」をT放し、独I |(}）アイデアを 1 1分(/)｛水験に），しづいてどえる時間は’．

．

修I| ．するようになったのだ

9

どうせ．I！！［駄になるも(/)を必クじに胤，似しようとせ．

ず、それを「••放してしまうリ｝ク［は、iiiiII＼家にとってイくIII欠である。しかl滋ii0)iikiiiiに追われる忙しい状況では、ii.i(）削について1111,ilぶく、深く
それが樹めて）翡り）であるにも関わらず

悴f!！,iに笠しいからだ。
また、ワ ー クショ•Jプに参加したiiii/11家たちがあまりに熱心だったことかし、こ(})ような余裕と翡I炊性を身につけるまては、[|我と人格との格悩lをら、今後は参）JIIれ数を紋り込むべきだと1又省した。 少人数にすることで、吸する。ftiつさやすいiii[III玲げたらが、 ・人の人間として感じ、試される

もっとクリエイティプに取り糾むための Il.’il:1Jと低i')Jを確保したいと息う。

(}）をIIにするのは、非常に判味深し、も(})があっに。特に9又），t；(}）辿し、は顕そ(}).1・＇！． 、姶 •|111J Iは、ディレククーズ・ワ ークショップというアイデアに触れ抒だった。みるみるうちに11!'ii,';[になる人もいれば、I I:il辿ってしまった1 こるための‘)翡灸だったと ， iえよう 3 そこから学んだのは、こ(})ワ ー クショップ

クをもっとJし1本的に、そしてもっとlリli'（1：にする必要があるということだった。

とをh(·機として捉えられる、i,r,•)JO)ある性格に忠まれた人もいた。ワー

ショップには、人4:．やイ1:•Jf.o)}(さな1111地を、こ(})ような地味なやり）iで11h:
接(lりに'）1き/1\す）Jがある ， それか）砥））であり、魅））なのだ。また、1ih業

森下スクジオにおけるワ ー クショッブ(})なし、楊だったから、参）JII打はI失111：年にi'�'c1,, Iて今年も•セゾン文化1111·11から助成を受けたが、今111Iは1ぃl敗」からIIを逸らさずに直視することがでさた， ．豹くべきことに、「失敗1Ilil•りが東ぶ(·ii：東Iえに19i•イiする森l‘・スクジオにワ ー クショ ＇ノプを移すこと的なヒ ノト作を作りIiiすプレッシャ・ー

9(fl{/· '" ヽ

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べJ

I'1('91 ’/9ヽ

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9
i

！佑古を見守る演出＇ぶ（手前左）にな た。 これにより、結米的にl1)J9必令以外にも人きな利益を受けた(})
J ある2つのスタジオ
を使lllできたI/)である。 ワ ークショップ期llil中、餡l}、に9)だ。 そのおかげで、1,i]時に '.人(})iiii/11家が、t各ちがfV、た）j;し、 9代1：りで、別々にt)l9條と栢古をすることが11［能となった ef(J)窄いている参）JII Kは、2つ(})スタジオを1·1111に見学し、またlf)1i I‘・や階段で晶り合うこともできた。
・‘プの水質に関わることなのだ

しこうした )こlIliiりなfll,1訊は、JI じ甜IIなことに息えるだろうが、実はワークショッ
森1‘・スタジオ(})咲IIりがもたらしてくれた1•Irx

11 1な如JIJ気によって、参）JII行(})|iijに、真剣に」 り糾む気持ちと視密さがl Itなるワ ークショップが、すくに小さなフ上スティパルに近し、も1|：． まれた．，

海出と梢山をへて参加者の前で演じる俳侵たち(}） に4:． まれ変 わった(})だ。 ここに求てついに、考えを棟り、仇li;1lilに取り森ll
み、そして1!！l題が提起される4心り())フォ ー ラムが尖現した。
’

・・年IIに選んだテキストは、ストリンドベリの「1.I i鬼．i tこった。 今年の後’'| ·、lplで1IIJ作品がl•.iii（された際に、と）， りを手がけることになった柑ill\家と杓い鼎台災術家())'．人も／JIIわった ＜，ー参）J |lした演Ill家たちと俳i貶帥は、‘複数のグル プに分かjし、‘lillり りてられた場1hiを1肝占した。判台必術求
からは、娩つかの椅(•を部）41に配ii•tする’父が/IIされた。そして わずか
数IIで、各グル ープがそれぞれ())楊I(liをiii(111•iiii技する形で、 •作品と

t'I:(}）ある1:IJIり「に対して、深く感湖を1|lし卜げたい
判割がどんなに影押）Jを

1IIl1141JIは恐らく 、 こ(J)1.r ち、而災であるかは、まだはっきりは見えなし、だろう。 ワークショップが失敗について学ぶ例i市であるのなら、私l.1身がそこから栢ったのは、人には．

． つの選択Illがある、とし、うことだ ，，

つまり、

．

失し1父に1l,1川iしたとさ，l 1分の身を守ろうとする(1)か ， それとも失敗0)イゞ'l't
つまり、失II父は木来を！！（！らす光であるということるかである。

をJl|!II1伶しようとす（翻汎紬町1;）

してまとめることができた。粗さが残るものの、 1• •ii(IIl能なものだった。1-JI
俊とiii/11家双）jにとって、短期間でMiいレベルの結呆を1 11せた(})は、発見にi1:1:)ちた 巡lliりを締めくくる(})に相）心しいクライマックスだった （また、ワークショップに参加したある批 ，i•I;•召くは、われわれの「公iii[」をご邸にな）てから ·11.�II\J以内にJ.！|ll,’i;()）批 ， ifを ， 杯き、参）JII

m.:,,クe ませてく;ILた。その反）』j:;(J)索りしさと熱．釘11本、粋段II本(})flt,、：•履くにはなかなか見られないものだった。）
未来を照らす光
これまで ·.1111行われたデ（レクター ズ・ワ ークショップの経験は仙めて特異なものだった，》私 はワ ークショップで11i会ったエネルギー、才能、そして好機に感動しつつ、さらに次の
まず、 ワ

'9

、•.'!,．につして動かぬ(i(ti,：を得た。

ークショップというプログラムは（例えそれがi�i/11家、•i)嘩、舞台必術家、あるいはiiiilil,｝•Iり溢求を対象としているものであっても）、きち
んと巡i:tされ、 支援も受けてい れば、iti11»1J界(/)木求を、いまどえている
以I→． に変えることができるのだ。 その時、人にとって、また文化にとって、芸術がlIl11りに大切であるかを、ワ ー クショ ・9 1プがポすだろう。
もうひとつは、 1·,1記の(i([1,iを踏まえて、広がりのあるプログラムをりI盈，につくらねばならない、としヽう ．I!，（である。 これをやらなければ、われわれはii.）ばなl't1「：を放東することになってしまう。
これらのワ ー クショップを支援してくれたセゾン文化1141JIO)'i芯人で先見
l'h'II,/）（ 9iI II ・ 199)． 9 2 - I

デヴィッド・ルヴォー(David Lcvonux)
シアタープロジ l クト・東京(!pl)共術監 ＇掛 、
演出家 、 、英国生江九ロンドンのリヴァ ー サ
イド・スタジオ専屈；困出家としてオニ ー ル作
「生まれぞこないのための月Jなどを演出し、同作品でソリエティ ・ オブ ・ ウ 1 ストエンド・ シ
アク ー 甘を受甘 1983年より米国でも演出を行い 、 93年にはオニ ー ルの アンナ ・ クリ
スティ ー 」でトニ 一 宮紺1岳秀リハイパル官を受社＇ 。その他にフランス、トルコ 、 フィンランドなど 、 国際的に活iit。R木では松竹の「危険なi関係J「サド1戻悩夫人J「双面の舷jなどを活出し ． 93年に芸術監苔としてtplを創立。以後同プロジ.r:クトで数多くの作品油出とワ ー クショソプを担当 ， !ptの「テ’レース ・ ラカン」「めわれ彼女は娼婦』r.1肝信1の三作品て第28回紀伊國屋演lfil甘個
人甘を 、 1た「テレーズ・ラカンjでは第1回＇＇
読況油劇大甘の大廿 を受'iふ 。本年度の油出作品として 、 11月25日より2000年1n9
日：Kで東京 ・ ベニサン・ピットで上演されるス
トリンペリ1乍「令娘ジ L リ ー」（出演：若村麻
山決 、 千葉哲也、＇柑沢亜古）がある ，9

バック ・ トゥ ・ スク ー ル
一ー大学院におけるア
0)可能牲

ー

Iヽインツ ・ スク ール ・ オプ・パプリソク ・ ボリシ ー・ アンド ・ マネジメント(/)2学部

ツ マネジメント教 fi
・から、 芸術経 ‘ti概論、芸術マ ー ケティング(Hil布I}｝l発） 、 ア ー ツ ・ マネ
ジャ ー のため(/)iクt金集め、芸術における人材料： J'I!、法律と芸術、｝、心Jll
経済分析、公共政策およぴ経i玲のための経験的）j法論（数：，tデ ー タ処
J-1|l)、tlit1iシステム経 ‘;:(·、多文化社会における経 ‘将、I IJiJiおよひ及；内に奥山緑

おけるプレゼンテ ー ション・ スキル 、 財務竹埋を学ぷ。
ケース・スタディを利用した勉強方法

七ゾン文化ll{I•Il(/）コロンピアJ.:. ‘'沢奨学牛として1!)!)8年9月から99年(i)jと'(J)）く学院であれ、），し本的には、芸術経‘i附；i：利はアカテミズム(/)島とまで 、 ニ ュ ーヨ ー クにあるコロンピア大学ティ ー チャ ー ズ ・ カレ ・ノジ、ア ーツア

いうよりは、アーツ ・ アドミニス トレー タ ーを1造成するために作られているコ ー

ドミニストレ ーション•プログラムに留学させてliiいた。

スだ。 コロンピア人学では、l·llf,t,:(})大小を11ijわず、fpj造およぴ製{,11·l11木

私は、 修l：コ ース2年1:：l(/） 1年I I(/）授菜を）しドに，IIIt瓶を選択したが、はかに、 m,1：ttii(/）授業と1|招|：Ii!.'.特別llfl,\，附されたマサチューセッツT． 利からl滋iil•l11水、サ ービス・ オーガニゼ ーションまでを冷めて、そこで1.1分が働くとしたらどう経 ‘i玲判断を 1‘•してしヽくかを）g：：位） ＇li例を）しにしたケー ス ・人学(i\llT)(}）J.M．シュスク ー 教授による比較文化政染(/),i粕l�を収り、まスタディ('li·例li)f究）で徹底的に 学生にIIIJい続ける。 ケ ー ス ・ スタディはた、個人(i)［究として、1,i:.;J11演劇を利l|lしたiiii／胡l教ffに関して』Mtした。

ハ ー バー ド大ピジネススク ー ルが採JIJしてし、ることでイi名なピジネスI·.(J)アメリカ(/)ア ー ツ ・ アドミニストレーション（芸術経 ‘/:(·)教介を受けてみて、

IIIl！姐舶）し(J)勉強に利IIl さilる）j法で、1.1分以外の学：4：•(J）さまざまな発想

II本のIlil教介にと(/)ように応ll1できるかをぢえた。 以ドに、アメリ カの）くを聞き、ふr ；合できるという ，1位で実にイi滋義だ。 例えば、あるケ ースでは学院でのアーツ ・ アドミニストレー タ ー教fi(}）内容を紹介し、II本へのIぶ）II「イ＜訴発なJ III'li会を担えた 、芸術根法を'·'Il"lにする-JI咽利芸術l·li休(J)カリキュラムを提案するし さらに、アメリ カ(/)JI；・院利芸術界での最新トピッ·.1u1(J） ＇ li務J,Jlとを引き受けたが、どうしたらこの団体を立ち1れらせるこ

ク、芸術教介について短く§IM'iする。

とができるか」というIIIJ題を会叶報罰l}と年11iliirj動レポ ー トからIり1（.し、てい,く。哨：4:． は、iり4答を'li.1前提IIIするだけでなく、「まずJ'Iじliを人れ杵える」
1

I.現楊プロフェッショナル i砂姐幾関としてのアメリカの大学院「糾しいサ ー ピスをj§人しそれに見合う対価として年会'/t(J)1M | ▲． げをす岱

る」「リスクにりiiiえて収人源の数をi[1やす」なと ：見を ， iい介い、1:•I論する。こういう教ffを受けて、卒菜後に彼らは、人きいところではニュ ー ヨ ー

アメリカの芸術経営者教育機関
令米でアー

ツ アドミニストレ
・ーションもしくはアーツ•マネジメン1、 の修
1)‘

クのリンカ ーンセンターなどの総合舞台芸術七ンタ ーから、小さし、ところでL• ，裸i間を もつ大学院は現イI:.2(）数校ある。 芸術経 i:t学を人文学修I:

は以lj|J1や舞踊l·llまで、さまざまな楊所で戦を得て、アメリカ中に散っていMaster of Arts l[l(j!}コ ースとしてだけでなく、ニュ ー ヨ ー ク州立人学ピ

く 99

‘

ンガムトン校のように経 i牙学修十i\lastcr o[ Busin('Ss Adminislrali{)11
頃称MBA)か取得できるコ ースとして提供している人学もあれば、イリ

アメリカの7本柱

ノイ人学スプリングヒル校のように、コミュニティ芸術経件をI.h| ’’lとする1i

アメリカの大学院にあるバフォ ーミングア ーツ・ アドミニストレーションのカ

政学修· 」：i\lastcr of l'ublic i\d111i11istratiun wilh concenlratiuu in

リキュラムで）ゞ枠として共通するも(})を打IIIIIしてみると、1じ舞台芸術経

Co111111u11ity /1.rts Mauag-c111c11t (i\ll'A-C/\i\l)」［又得コ スとして提悩概論」「②法律11(:1)お金l!IIり（会 ，ll ・ 芸術支援 ・ lli務料判）」「t4マ ー

供してし、る人学もある v しヽずれも、ア ツ・アドミニストレークーの役'lil]を牡ケティング」「⑮）人材'1汀11」「(6)戦略l'lり経 i:,；」「（7)プレゼンテ ーション・ スキ

化させてそのII (1りに適うようにカリキュラムを組んでいることがIIを引く。

ル」に＇災約できるだろう。この7本(}){l:(}）l村、II)と12)以外は、ピジネス教

ー

ー

‘

1分と共jlliする。
ビジネスに特化したカリキュラム構成

般的にMBA（経 ＇i灼 学修＿l:）課程では、さらに、経済学、起業、lk|9梵ピジネスなどが）JIlわる (9芸術 と社会（コミュニ ティ）を粘ぴつけるのがアーツ ・
アドミニス トレー タ ー のイ1:9liであるとij,伯 ， 認しながらも、アメリカの 大学院におけるア ー ツ ・ アドミニストレ ー ション
プログラムのほとんどは、JI咽利芸術I·)|｛本をし、かに う＇

まく経哨 していくか、いかに俊秀なピジネスリ ー ダ ーを如成してしヽくかを教有のi•:II liにirtいている，、 こ(/)-1'f
屈には、60年代、70年代の芸術lJ1イ本のJl: ‘ti'利法人化ラッシュがある。,Jh打lli)；人化につれ、芸術に造詣が深くかつ経党もできるマネジャーが求められるようになったのだ。
コロンピア人学の必修 ，i,I袢iをは、ティーチャ ー ズ ・ カ
レッジとピジネススク ー ルなどから取る、芸術経 ‘il概論、 文化史、会 ， il学、マ ー ケティング、労使関係、労．
作権、芸術文援構造、経 ‘i:t,i| lllIi、Jl.‘i：汗ll法人経 ‘i玲で、ほかに多くの'.t'在は選択授業で糾織1 iJi）)学、紛争解決などを収る。また、カリキュラムの允）�I文でillられる他の人学の例を）igげると、ビソツI ＜ーグのカーネ
ギーメロン大学では、スク ー ル ・ オプ ・ フ ・rイン ・ ア ー ツと
l'i<'ll{Jflllll:110./.!

—9II. Il本へのI心）llカリキュラム対象となる日本のアー ツ・アドミニストレーターの種類
まず対象となるII本のパフォ ー ミングア ー ツ•アドミニスト
レ ー ター は、1'[1も(/)劇場や芸術1•Ii （木、カンパニ ー、 丈援HI休など(/)サ ー ビス糾織等、さまざまな奇ll織で開台芸術を支えてし、る人たちで、それぞれ戯凍I·度ぶ，,'iされる技術や知,ii代が沢なり、糾織l1、1で貨う役·，'；l)によりさらに必災なスキル
は辿う，9 ！I.Iiに、行政や企架で働く人たちは、アイテンテ（
テ•((/）もち）jとして 、 まずそ(/)糾織(J) .l1であることを＇災求されることが多く、戦務l沙もJばされること())條知ll(i位が、f i政なのか民11:Jなのか、1.ilj場を持ってしヽる())か持ってし9なし、0)か ． などにより）くきく異なる。しかし、4叶料では、対象を）公く、実務を数年経験していて11:'If．に必要なスキルが何かをわかっているのに、なかなか勉強iす る楊所がな

文化政策の1笈業の後で、シ ／ スター教授（後列中央） 、 ジじフリー枚1翌（前列左から3番目）、’
そして6'，1'1の留'.f とげ含む学生たち嘩者は1前列左）いア ー ツ ・ アドミニストレ ー タ ー たちとしておく。
7本柱は日本で役に立つのかう。 コロ ンピア人でゲスト ，i騨Iiiに招かれた芸術と娯楽分野を'.1/l"Jとするタ

ヘ ー スになる法律・マ ー ケティン

マ ー ケティング会社の社」�s. ウルフ氏は「芸術だって靴卜と1IIlじだ！芸術だけ特別だと、思うな！」と ‘'和1・：を挑梵したが、II本の抑台芸術(})ためにグ・会計
まず、「(!)昇台芸術経i::，'概，溢」，，II本でこれを勉強するとしたら、II本‘(/） ｝炉台芸術の特性とII本邸糾織(/)舒 F(· }j法の特’i'tを学ぷことになるだはどういうマ ーケティングがイi効な(})か、それを11::1-,.111すためには何を勉ろう。舞台芸術界のjllj}迅を屯精！し、今後）乞想される11\J}姐への対処を1,l

強すぺきかを比JI；ぢえたい。
「(5人材↑••i JII」
! と「6戦略（lり経袢」。これらはとりわけ糾戦マネジメン

分で判断して選ぴJf)(る能）Jを1)とうことになる。 職菜l'． 、扱う分野に関すトにあたる人には必 ＇ 災な ’li.Jiifころう。また、ライプ('i'.公iiii)を旨とする柑‘る広範で最沿i(}）Jill識はプロとしてもっている(})が り然だが、すでに現場

台芸術ではどうしても制作れ.,·,身を含めて集約(Iりな労働を提供すること

で経験を柏んだア ー ツ•マネジャ ー は把jk1していることが多いので、II本になりがちで、限ら�lたJ: t) 0）ドでし、かにして炒）＇杯良くかつ気持ち良くの社会人教介では、あればそれにこしたことはないという程度の必裳·ヤ1:
かもしれない。

勿論、経験の少ない沿いアドミニストレーター．

’

4:l」にイ1: liをしてもらうかとしヽう難：l!りが制作者にはし、つもつさまとうのも'liにはl.1分(/)

丈。II本(})J:！し状では侃台芸術に4.i化した成功マネジメン1•モデルが少なイ1.＇）iを社会（lりな文JIIk(/）1ドで位骰づけるという必：味で人変イi'炒）だろう。

いだけに、どんなマネジメントを勉強するかについてはまだ検村の余地は•「(2)ij;ilt」。)；11っているか欠IIらないかでまった＜辿う(})がこの分'l')•。iよ）ゞきい。

1|t(/），，りl"J家になる必如よないが、灰IIらなかったために引き起こされる怯「\7プレゼンテー ション ・ スキル」。 アメリカではプレゼンiit)Jはとても{l|li

ilt |••(}）トラプルをl11li雌するためにも、'、1i-l"l家の指祁(/) |•'で勉強しておく
必炭は）gさい。また、トラプルになき込まれた1｛祭にも、せめて、どの分野

値(})あることだとどえられている。（i（i．かに使利なスキルだ u | 1分にこの技
術が必＇災だと息う人は』II紬を受けてみる(})もいい<• 実際には、iiり外と(})の何が得 ．はな'.,ll"l家に粕むべきかまではだ1いていたい。 そのためには、化liでl1Jfi(}）見える」マネジャ ー になるためには炎品が ， ；，りせるとまず使＇

イ1; li | ．でII々使う、契約 ，I t (l k| 11、J外）、名：作権令般（アドミニストレ ー ク ー

利 ，， 経‘i附コンサルタントPプロックはじめ、マネジャ ー の能）Jで 番• イ砂力

だけでなく、ア ー チストも11分にどんな権利がある(/)かを知ることを勧めなものは1コミュニケ ー ションfit)J」だと 、 iう人もいる。

’．

る）などに関す る知識はどの分野のアドミニストレ
べき応ー

ターであれ身につける
以1 ’.7本のl•1:0)中で、最人公約数としてアー ツ ・ アドミニストレ ー タ ー にr;

共通して必＇災なものは、「iM|t」「お令！，l|り1「マ ーケティング」ではないか

i． つことはないかもしれないが、とどえる。 あとの ，,1柑J根は、それ以Iiij0)段階でイ1:1iを辿じて得られる概論

ピジネス界の人たちと共辿(/) I ';'船でイ1: ’ liがでさること、ピジネスマンが何を）よ準にl'lj断するかを知ることは、これから(/)ア ー ツアドミニストレ ー ター

的な ものや次の段階で必要なマネジメントスキルだと考える"また、どんなァーツ•アドミニストレ ー ター を対象にぢえるかで、それぞれのJii1 |0)|必先として灯lっていても忠くない。II本では、）,H,となる会 ， il'(}）勉強をした後

1文は異なるだろう。

「(;\)お令1111り（会社学・芸術支援•IIす務）」・。ll4務 ，； -l<が説めても、
ア ツ
ー

・

アドミニストレ ーター としてすぐに役ヽ，9’に 、 1'，松I ,：てとその遂行に関わる経JII! li務(/)),t礎知識、それから1此終

これら以外に11本の関台公術界で、ある ，立味ではもっとも必災とされて的には、芸術；組織のl14務戦略というも(/)があるといいと名える。 芸術丈

いるのは、似1人や1.iうとグル ー プの利益を越えて、業界令イ本の将米の利援に1肌して ， iえば、どのようなJhじ史的文脈(})中でII本の舞台芸術や芸能益を名えて発 ，＿ iしていくアドゥポケイト（サポーター ）だとも ， iえよう。さらにが民船こ丈えられてさたかを学ぴ、アメリカJ(！およびヨーロッパ）t！(}）文化,i'えば、サポートするだけではイ; I分。 尖際にIJ災を 1 ．． げて 'J.:: j I'·,J,',l恢す‘

丈援スクイルを含めさまざまな選択II支があることを学ぷ。そしてどのようなる人 、 そのためのお金を集めてくる人が、そのためのお金をIllす人ととも丈悛(})スタイルかII本の芸術を牛まれやすく 、 人の11,i, 「i(}）中に人りやす
し、 ものにするかを撤底ll' りに議論して、アー ツ•アドミニストレ ー タ ー みずかに必災になってしヽる。

らも提,i•してし、ければすばらしい。

現場経験者にこそ教育を「りマ ー ケティング1。組織(}))＜小に拘わらず、マー ケティングが関台
芸術の社会化を助けるも(})である限り 、 その知識をもつ(/)は良いことだろi( ＇{｛l) 9iIII. 11(9ローIヽ

/＇（お憐IJ)韓国でもすでに）ゞ学院課程で3つのア ー ツ ・ アドミニストレ ー ショ
ン学科があるが、II本の大学院諜程ではゼロ

I I�ゞでは、 芸術経 ‘i:Fi! •＇は、大学院 ，i尉 ，！で 提iJtするイ1lliイ1/[(J）ないも(})とりえられてし、る(/)だろうかn

称l•I E(| 1 本議にするなら「 教l分におけるii.iil\!lj」か）と呼ばれる祈渤で 、

私は、社会人教介としての芸術経 i::;J.:.哨：l:，i：教fiには1111り近を防ぐというJり！論的な·,''f,;（•(}）ひとつにプラジル(})ili(/11家アウグスト・ボアルのiijf/息l論が人きな.fiJ.'.'.(があるとぢえる。でさればI. (}）提案をふくらませた、1年でi』

あるえる社会人のため(/))く学院修l:,l訂','(}）設ii"i' '.を沼みたし＼， ‘)こ務経験にこ

jII!，科、t1：会などの教科や、4:．i,riに必災な')i.hり（チ ー ムワ ー ク(}))くり）さ 、

‘

＇

’

TIEでは、1閑l|Jli iが、 i韓I)ワ ー クショップを辿して、 I ·fJI,に数学やだわるのは、ビジネススク ルlIIl様、')§l界(})現場を踏んでから(}))jが ）こ健康竹判！など ）を教える。 見る、浙ずるだけではなく、l!Il判(Iりなやり収り

践に1!|JしたlliJ:/iJをはるかに化々しく扱えるからだ(}）1|lで、fiJI'が1 1 分(})杓えや感I’lりを、1 1分(}),i'船で発 ， iするよう111/）ます

ー

、

9

社会人のためと杉えるJl I!l|lは、私が制作行として舞台(})Ill：界に足を踏み入れてから約IS年のこの間、先',i'}{|ill作者(})11:'Jf.を盗み見しながら‘スタイル を収ること、プロ(})t)I:f硲による授業であることが'l ll,:(}）4守徴だ，’

ワ ー クショップをf11J J11Iか見';:：する中で、安令なフィクションを使って「I 1分・＇’制作の勉怖をするしかなか）たり、アド ホック的に）， lり(}),.I',·I"!家に相談(}）, i 栄で ，沿る」： イぴにあふれたJ ·iJt(}）lifiをたくさん見てきた。｝！［台装it'，:をして1lIl俎作（決したり、 とずい分と1111 り道をしてきた1:1）象があるからだ。さも）！（旧J•もなしヽが、ffJしたらはここではテキストと/1!,!吝l,'iりから1}illiはされ 、 1 1らに、II本の判·台芸術を収り谷く屈JiIはこの15年で）＜きく変わり、あるダII分0) ， 鴻どでフィクシコンを ，， ｛泌期l作家になるり ii蒻Il 教fi(}）IP/,i(}））ムさをぷす

’i

・

9

識を身につけたとしても、i1姓／i(J）知識に 詣にアッフデイトしてしヽくことはそ‘・例だ と ， tえよう ，う簡iりtではないuしかも、現場経験をして、はじめて、イ"/(/）勉り針をする必教村フログラムに関心が翡まってし必II�心 l'• 1Jしたちに111［かを提供す'災がある(/)かがわかってくな訓台芸術マネジメントに1刈しては 、 8(）年代

る場合、教fi学 、 心J IJ！学のプロたらと述携して、兵にJ .ilt(}）発述にがり·.，
後'| ·以降、II本でもさまざまな ，i•l ， 論がなされてきて、そのおかげで規場(/)

するものかをどえたし、。舞台芸術に携；！）るア ー ツ ・ アドニミニストレ ー ク ー』

制作れたちにも1 1分の•(l.’li .(}）もつ紐味を1'［ち1|．まってどえる機会がJi1え’9‘たちが人さ<i'/1獣でさる分野だと杓えるた。そろそろ制作者1 l身が1 1分たらに 必要だと息うことを勉強し始めて
以1こ、ピジネス(}) -r·.法を採）I!するアメリカの芸術経‘i・'i•大 `ji:|t,．i教fiにつ‘いい(/)ではないか u さらに、関台芸術と教ft(}）関わりということでぢえを＇すすめていくと、舞台 芸術マネシ メントも勉強できるような、総合舞台芸術

し‘て報；りした）く学 ・ 人学院があってしかるべきだとも杉える ，＇

如1,'iらしいから�u年後に化さクしれると楽）く的に衿えてし、る芸術'l·l|｛本は、雑川係と呼ばれるにf','｛まるか、 さらにリリの職能をもったがl"Jlli氏として(/)

アメリカで1jilしヽたばi(j）ひとつに「提供してし必芸術作品がない1という も(j)がある。確かに、競1lが激しいニュ ー ヨ ー クでは、ファンァ ー ツ ・ マネジャーになるかは、制作行が1,1分で選ぴJrlっていってほしし‘デーション・センター2)-C|｝}l1lIiされる「ll)J成1・J•11本の111. ’1れに会う会」に100

私はII本の舞台芸術界の1/iパ換期に たまたま1.i． ったひとりの制作れ•として、

人以1·.o)マネジャ ー と芸術家が集まり、4:． さ残りにかける然邸の強さをよ新しい戦能を4:． み、祈しし、システムを構築しようとし、う仲I:：1を広く求めてざまざと見せつけてく;/ Lる。ア ー ツ ・ マネジャ ー たちが、芸術I,1|｛本の{i亡し9る。 手始めに、米年度から、現場のJは1iir線にしヽながら労働集約）i！ (}）

ぱ化':,',o)良し忠しによって決まるのではないとぢえているというのもこわい(1..．ji(}）i1いたる例である、カン／こニ ー 付き翡ljf'I,れたち1iIJけ(})勉，；ii(}）J品を作

話だが、こういう話がIllることは、芸術を作るア ー チストのII: li·と、マネジ

ろうとどえている。

メント(/){I:•liはまったく）JIl (/）イI: ·J�であると則解されていることの，iII ：だろう，＇‘’

この分業という発想がテ ー ゼもしくはアンチ•テー ゼとして、II本の文化に
ill.究極の「芸術の社会化」

合った新しい芸術経 ‘,::i·スタイルを松索する1｛祭の、ひとつの刺激となってく

芸術教ftれることをlUlf!jする，，まったくりりのイ1.‘li·だとしても、ク） ，論、ア ー チストの(ill
最後に、
マネジャ

ー

，iご報： ；したし、ことがあな ， アメリカの非 i玲利芸術I,11休0)‘＇

たちの間でいま—•番ホットな ，i,ri辿、芸術教fiにつし、·ct.ふ ， ‘i玲

作があってこそのマネジャ ー であり、fill造への敬邸をもつことが必要なのは ， iうまでもない。

利ベースのマネジ・ャ ーやア ー チストの削造のIIが1!ilfi{[1呆を何よりもK1;1Jにすべきだと杉えるマネジャ ーの中からは！なんでJI浮汗ll0)述l|iはl教·(fプロ
グラム、芸術教fi」と騒ぐのだ」という州も疫ならずllrlいた， Iどんなも＇のができるかまだわからないけれ と 必要な創作脊金」よりも「ffJし(})ための芸術教ff i'{｝紅濁」に助成が集まりやすいのは想像辿りで、近年、fnl
作のためのシ ー ドマネー（作品製作の）じになるお金）への11 )J)成が｝1 ：． 追されているという小満もある。しかし、こ の坐術教介への関心は、NE;\（令米芸術），ぃ金）廃止，；命議のあった89年以降、税金を使った芸術支援．

註1)かつてはその呼称に月ljしてそれぞれ芸術怜理述i:t:/.tをffてるのか 、 それとも、芸術
経溢者を育てるのかという教える側のスタンスの逍いが見られたが 、 近年はその距
離は縮まってきていると言われている（コロンピア大学アーツ・アドミニストレーショ
ン・プログラム・ティレクタ ー 、 ジョ ー ン・ジェフリー氏との会話の中から） U
2)ニュ ー ヨ ー ク以外にもアメリカの4つの都市に図古館をもち 、 芸術閃係にとどまらず
助成団体・企業甜付に,�］する情報を収其し 、 一般に公開している非営利同体。

に大義名分をり·えるためか、とIt）)紐りた＜なるほと' 1', ：jまり、辿邦およぴ州＇

政）（．i （教介は），し本的には州の行Ii;li)、芸術 教ff I Ihi分野のJ|： ‘i:{ 禾ll |J1休・‘や1141•Ilなどをなき込んだ）ゞきなうねりとなってしヽる。MI'l 0)シュスタ ー 教
授はアメリカでは「芸術界は定期(1りに教脊if，：視に1111帰してきた」と盈泌n
たしかにアメリカの芸術教fi0)カリキュラムヘの採IIl9がに関してしヽえば、屈いたことに、i.,i楽や必術さえ教えない学校が少なくない(97年の令米(})8年’l:．を対象とした 教ff統計センター の調介によると、ff楽の利•IIがある学校に辿っている4:． 徒は72%、必術は(i4％なのに対し、Wi劇Iiよ15%、灯踊は1090に沿もる）。芸術関係者が将米を秘う気持ちにも則があると ， iえる。しかし、私はiiiil削と料踊がJfl(り人れられていることにも約’いた。ii贖llでいえば、手の込んだii名説付きの鑑l ti,t!fi）)からi1l1,1：）』lli,ri,]i）Jまで、授菜の 1|I 身はさまざま。中で「演劇lを使って教利を教える」という、奥山緑（おくゃi •みどリ）団台制作＃ 1962年生 ．， お茶0)水女子
大学文教育学部卒業．セソングル ー プ演
劇準偏室 、 銀座セゾンlfll場勒務を経（ 、 現
在 、 打踏・山海塾制作。90年9月から99年6月出で 、 セゾン文化ll4団のIVJ成によって、二 .J. ヨ ークのコロンヒア大学テ·（ ー チャ ーズ・カレソジ、アーツ・アドミニストレー ション・プログラムに留守。現在油計・訂踊・音楽の企画制作会社を設立準悩中。ほかに 、；如糾教百および応用演劇の研究会も旗協げ準備中。
ーインタラクテイプ・ロ ー ルプレイを使ったドラマ ・ ワ ー クショップ に ）くいに!)-lLI床’ ‘をもった。これはイギリスで(i()年代に始まった l llCat rc-in-Educati(）11、i!. Ii
I'II ’lf/J99iIII II( 1.!
／’大地の糧生命の表現
ア ー トキャンプ

徒手窄拳で始めた試みである。 実に代沢な経験がでさたといえよう。

r, 州、］2 年 liりの経験

有り難くも梢しむ和、来年からの）Jと1}ilを綽ねる）j々が多く、これで納得・してもらえるとは息えないが、いわばこれは予想のうちだった。なにしろ|lllだけやってみようというのが 、 IIIJ' ヽ 11J,Jと 1)jの確認だった。1叫然l|＼会っ
‘’

木幡和枝

、

た「1州Ill[O)絶えることのない水音と雄�I：なI 1然、特別誇る名筋品も名）りj·
もないがたんたんと1；炉llを実践している、II本のどこにでもありそうなかU’
性と1 | i秤l：に惚れて押し掛けた実行委U会に、Ill ［民は排除もせず 、 「活＇性化」や「嫁J収り」への大した期待もかけず 、 まずやって見ろ、の姿勢
生命と表現だった ，うこれは今も変わらず、個人としての協力者は多いが、全体として―山梨県と1ぐ野県(/)児Jit。椋 ，：·h：i(）（）（）m近く、l)!'t'f:.(Iりな雄姿で知られるは、1191等で、li． しヽ0)器I ， しを見る、見られるの関係が維持されてきた。IIIJ.

l|1尖駒ケli；•。しなやかに）ムがる女ヤ1•(I りな八ヶliio 二つの111にはさまれたはJし1liし 、 あるいは特別後援0)、グ．場で 、 物）J、人））、！hり史とJ悶菜という希れる名水の地。稲作、野菜・果物杖培、1洛度りなどが行われてし、る。 人

フラ4柊1liiiの部分（Iり補助金を1 .l(il してくれた。 そして私たちは、数年前よ’l |＇)i•IIII[、 現役の農村である。 サントリーの「l竹jアルプスの犬然水」で知ら’

イiなftihiiを11,iしまず提供するほかは、1サ年、）泣勢(/)|II]外者のためのイン→学校がひとつずつ。 最近、「りIJ,/1：化」が進んでいるのがらょっびり気にかり 、 名ilt森 、 人材の脊成とJりはという観点から、この勤勉にしてi献身的なおもに1'iいボランティアたちが、11分たちのII.｝代粕神にふさわしい組織とl}、Jかるが。

容で、1 1分たちの祭りと内容を1}f1始すべきではないか、と宋じてきた。 いI 1115(）（）人l}！）、過疎化の例にi紺れず、1,· :j齢化も巡んでし、る。 小学校と l|I

9

拠常な猛．：叶•(/）今年は、熱気にさらされ、しかも8)l I•りまでは談密な湿ゎl(JJる「後継者IIIJ：岨」だろうか

炭にもつつまれていた。jj{,•物や動物とともにあえいでいたことがまざまざと，思い/11される。1988年以来、1!）：年、種1/ぷきからl|U般にいたるプロ七ス
’

’

‘；

若い世代への継承と | ・行して、12|ll|0)I •1111 •以・フェスティバルとアートキャンプ I I州をIr（ね私たち、スタ ー トしたIll：代にとっては、ll年は允分な実験と地動、歓：名てきた。5(）年4くの ，記録［Iり猛怜で降1:1:iゼロ。逆に、iヶ）l |lijほとんど廿’ドをあたえてくれた u いつものならいで、次へfiこう、の気分だ。社会的訴求｝」 、 粁金湖逹）J （イ遁ながら）は 1'lして私たちの111代： のものが発揮がなく、文りか11: :iばかり。さまざまな以があった。
）針Ji0)なし、‘ i tt0）ない表現場。 建築ワ ー クショップやIii油·Kみずからしてきた。またそれは規校や内容を無 ，心識に規定もしてきた。 それへのの「で 、 Ill(/.)舞台、 I•(/）舞台、竹のドーム、 l:O)'求、ガラスJヽウスとし口

1k{fと 、 木熱さにおひえることなく、1'1州生まれのれさif ri勅行たちは、みた屎J；危舞台を1/1;ってきた。また、そこに1 Vl・：するままの打i樟（水川、‘月II、

ずからのための泄動をすべさだ。その期持を表明したというのが兵�'IIで’‘来林、クII林、農近、水場、iII[IJii)、股村共IIIlイ本の機能',;i;1:り（人 求 、 ！廷、ある。労働の対仙としての依イf·、 その1•ぷI,i． った「I' 1分探しIのボラン

パス1ク、；：11加1iii広場など）を1t見、Jg現場としてさた`, |：|：i、風、光、イ父

ティアに、この島を1fしりえることを恐れたこともたしかだ。

鉗、 ＇；りli格、）l光、III、If,•みや木々、そしてホタル、蝶や蛾、Jも虫、トンポ 、

ォ：年以降も、彼ら0)＾が身人の、または1'f伸びした、まだどちらか木j;ll

島煩や、ときには松や熊、蚊やプヨの気I�品とKi奇心 、 視線に支えられて ，Jだが 、 i,［動のiIとが、白州を以とはいわずIILI禾を通じて1li，'谷するだろう。

農場で共牛してし、 るロパ、Illlllf'111,.）も、私たちベテラン（退役兵の立、）も、期待しつつ、また必製な援．

r·: 、 •£りなどは踊りのリハ サルや公演、災ー’術の制作現場のI·,．会し、名であり 、 しばしば友l li/11祇すらかってII＇,てくれ’た。1ザII、午後5時の「ll、.§Iil l·）•I•I」の放送は、1 (IJtセシル ・ テイラー のピ‘設をする態勢はl分だ。 ことほとさように、私たちの1·1:)、卜1、その 12年間
は、まずl·:1木形成をII指した。 過疎の農村のifriヤl：化のために芸術文化，

アノ柑（於(199l年、1,：麻神社）中ですら、 辿I.俎会釈なく、1 1 i;t1./tをii:． 人

を役＼i.てたいなど、）J:,tf1りにも、息想fl(）にも、おこかましくって考えたこともしてきた。

ない。あるとすれは 、 こちらの I I道tiiri動も4:．訴への心欲も、そう怠I披では‘

人間は、沿砂．！いから99歳の占老まで、41i進述 i玲者として、i姓見名としない、でされば •新に迎化させていただきたい、といったスタンスの、農て、観客として、11'.ii'i Fiとして、 のペ!))j人をこえる人々がこの場を作リ

村への • |11忽i L 、 I t,1↓·, しヽだった u その心味では 、 IIlJ1)Illは 、 たしヽした経済→1•げてきた 。 II本令城、Ill:界3（）ヶ1 /i|以I ． から、Ill祇·名として、観客とし幼来もなく、期待はずれだったかもしれなし＇が、先）jもそれなりにl'IL.!.の’て、また1ザ年150名からのポランティア（泄党 ‘l i li．行と呼ぶ u この件に1見l

論雌に忠尖で 、 都会人や「文化人」に1脳するところなど微）梃もなく、地｝じ

しては、人JJ)Jけ 、u.19hしを嫌’屈するゆえである）がやってきな．

0)アイテンテイティ ーを刈i/,';H.:J'［さつつ、共生への 、 共進化への試みに1,;1

そしてなしi灰変動がどうなろうとも、1此菜は紬けられ、作物は生命術環をくりかえしてゆく。私たちの11:_命1)伯はもしかり,, ll II［紀といわれる段I階

fI’·してく:j Lた。

，に人っても、根i]iiiilりなI・：命泊動と、その1妙版としての表現・:flljj1：訴動は’’今後のオ iいIll：代のI I州への私の）り！i.『は、fl,\IO)v'/1漏忍とイ11,1体のL't1r：にJ甚づいた集1•lli諷 、 集合竹の追究である。多くは令Jt|趾|II：代の私たちには、とても1州1難な課題だった u ／作れることから、「'I:．かされる」ことから、

糀紬するし「みずから1 |；きる」ことへ 、 時代は諜辿を，i、］次Jじ化した u 多様竹と共’|：．
の時代にこそふさわしいテ ー マだ い 文化は、ア ー トは�Ii(めた個人が、1Iil

ルネサンスの休止
だが私たち実行委U会は｀よる8)l3l | l 、 ] 2年1iil0)ルネサンス の試み

時代に共感と｝り！解を‘かせつつ、11.'戸認を超えてそれをつねに打ち破り、J餅をひとまず終えた。 ルネサンスとはいっても 、 「文芸復典」ではなく、，沿義

史とIll． 界を縦横に往磁する｛甘1．によってしか真0)りlli11れを発揮でさないとにもっとも近し遺味で「1りび0),延生」のプロジェクトを、であム1988年に衿えるゆえんだ。

‘ ‘|｝｝l始した「l l J•I1 •以•フェスティJりレ」はり2年の5111111まで、1り年以0)約l

週間 、 �1:J年からは規地で0)iill1乍iit動にI恥 ．I.を説き、 1ア ー トキャンプ白大地との生存州」と改称して、年によりlヶJjから2’r)1|iil、7年1:！l続けられた t,「芸能と似f踊•芝J, 1 ;·• i,',...）打ボi ·物晶•建築•映像•農業」
l 1,I: •大地との4：・ イfとo) · l'［したサプタイトルにもり1らかなように、芸術とか災術としヽう概念をか ，，まず 、 これを始めたl(li々はすでに、おおかた悩Iiで、それぞれの分

打ち破り 、 人間の9Jii、I奴ともいうぺき次）じまで「後退する」ことをよしとして、念ながらすでに鬼絣にある作‘ぷ0)Ih l••1建次と）計術琢0)似介康 をはじ＇

I'il’II ‘/＂ ”•III・ 110./.!―ti

では 、 私たちのそもそもの述動の契樅、糾織化の 、心心は何だったの野の第線で呆J孜にit；!Ii）)をしていた，実行委且として粘集したのは 、 残
―・

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S1"•—\＼t

セゾン文化財団の助成を受けて建設した「土の舞台」にて［田中浪］国院共同制作シリ ー ス',i,I チ .L コ「GRI MM GRIMM第2呑」公油(98年）より©木村 功

紐袂ワーク·ンョップで利Jり上けた「竹のド ー ム」で音楽公涸(94年）©ア ー トキ19ンプ白州＊務局’｀

年この地で新作を作り、tJjiii［後、1kll9、]外でも1.iii［してきた。1989年のめ、サプタイトルにある分野の実践名 と制作者 、さらに先進(l りな観客•i&’
1 i・行たちだった。iIt.ji|I9|iや節・．．れ1こよく指摘されたことだが、I:｝l始11,＼：）Ul
はたしかにまだ「 パプル紆済」の延艮線I'．にあり、竹Iヽ．I}、J|)\)0)「ふるさと「.(ドの祭典」のト））訓は1 illぷ神社Jj:訥。‘,1;·i:I:jのなか、稲光と突き刺さるよ

fill'I:」や企菜の芸術文化丈援、メセナi, riJr)）がlli'i,f云され始めたころだnを、ずぶit1,；れの観客にbし、やでも知らしめてくれた。(Idlfい ’' ,はその後パ

だが、当'li者である私たちは行政の動1,,jには鈍感で、また「 パプル」とも

1)•,

はと 心ヽ位附にあつた。この時期に「h1;,liと1；'と村をつなぐ1とかI 1;'と村か
耀訓iを逆！！i＇（射する」とのテー

ゼで、複合的な剖造i甜加）拠 ，＇，＇i． 作りを1 11

梨県1·1ナ11IIIIという現役の農村で1iうことにしたのは、はぽ令l(I i[9りに、私‘

12年1iif、年齢的にほぼ:{0代後 1 ·から110代後 I'•だった、敗戦直後に生まれたIll :代を中核とした このグル＇’

、チェコ、札幌、湘1N台などで改作 1滋i{。）このシリ ー ズでは、「山代緑地」「占代婦人 11オズのI;iij:1如ヽ」「ザ・ポ ー •プロジェクト

粘II岱の嵐」（アメリカと共1;, J)、Iグリム・グリム」（チェコと共IIil)、i火・物 ，語」などの作品が牛まれた。
93年からは「J'•ijt0) （木験疎I:il• 」で、6歳から15歳まで(})参｝JII行が、おたちの11Viのi..1本的な必然f|：ゃ胤l沼が動機だったといえる。
‘ ,·うな1i栢liは、人1、IIを超える装iftとして、このような（りl{i:•発表J'はJjを(/)悠必

もにはtII会から米て、10 111/\Jから ,l r ）JI:ilを過ごした。長幼、リ）女、家放•.

ー プにとって、1|：． i,ri、屎様、紆験、知背；；t(/）；！ ：ー ）認を超越して、初めて())」；休llりな札会化を休験する新しい'1•

識、川l忠、紅識、感11i、.}.胡現、テクノロジ一、さまざまなl(liで、失われる、

命伽1イトたも。 ＇；りl/J）5時から起きだし、動物の Ilt,ir, jと（1：物の収樅を担 li

忘れられる、棄てられる、Jflll I：される、 •)パl(Jに竹判されることがあまりし、「K人1と交じり、衝突し、また刺激しあうi只Jitにも気がか りとなり、「なくなってしまうjiiiに、残せるものはクしそう」と名えル())枠を越えて、次11 1:代へとつながる人(})述続体を形成してきた ↑‘ア ー トフェスティパ

た。保守やlll|Miiではなく、牛命として、4:．き続けるためO)}j策として 9) I|:．
命話動として0).}.aJJ↓、(ill作、文化、芸術を共jlil ），叶：tとしていたために、

身い泊みて
’

人地との I t{f」というスロ ー ガンに ，itした。「共l I州IIIJ'にウィスキー蒸留所をもち、1此k)]から最後まで経済的な協怜をィi」ではなく「4:．{f lとしたのは、ことが削造l•Iり表現に関わるものとして、続けてくれたサントリ ー ， 都会でも敬辿されがちなこのユニ ー クすぎる述

牛きるか死ぬかのI:Il題だったからである。「JI.:｛i」という「1·1然へのやさ動に人地を、施設をi＼し、物心,,1j, 1 (1iで応援してくれた1 1,）•I•IIIIJ此たち。）直し

しさ」を ，1悦った「作風1の1111題ではすまされなかった。股菜の実践をも含の吹き抜ける舞台施設のI |）)建設に、!JJJ成を紐けてくれた七ゾン文化114'

それを1芸能と 1:｛,1：

9

9

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めて、/1ll iイlli観、1 1然0)中のみずからの位．i代を1::Jい11'1：し、創造の），し椛どな|J1。猛衿をものともせず辿いつめてくれた観客やtIti直帥、，i|渚たち。そが1:．命0)建て直しをしようということだった。

れぞれ(/)|l.Ir|:'，1はたしかな泣戯改，l ＇をもたらし、l叩I:． を1足す十．壌をつくる

差異を超えた12年ねることにした。私たち、これまでの実f I委U会の求心）Jを軸にした段＇叩1Hiはできたと考えている。そして、これからは、それぞれの決定にゆだ
9

12年間の報1'i.をすれば、ドラムのMグレイプズ、ピアノのセシル•テイ

附は終えたいと名えている u | 1州の ， i船でいうと「身い泌みて」受けll ・・ め

ラ ー 、ギター のデレック ・ ベイリー、必術のカレル ・ アッペルなどIll :界的なたこれまで(/)l1年間、1i態、感慨、決邸は、次の 111：代に、また11札1々の人間「J.:.物 1アーティスト，，プークンの舞踊1•I|、NI|�1 0)シャーマンの儀式芸能、のI,1、 /：した 、（1： ヽ ぷに受け継が1して、この地で、また別の地で、また別の分

ペルベ八ヽ9l',：命渦中のチェコの現代i.,j楽、 IY•iシヘリアの小I�1トゥヴア共和

野でも、再牛された新鮒なIfftを柑として、1砂柑してゆくだろう。

9

I�1のホ ーメイ（喉店によるii.，ii,j1:1KI \＇ 1法）グルー プ、セルビアの)',：さバイオリ
ニスト、フェリックス・ライコのようにII本で初めて紹介される1'i ， 化な民族・・民俗文化、17本各地のl.<i谷芸能、内外の現代災術· ff•楽 料踊•MJP,IJなど、分野や文化の投児を超えたユニー

クな内容が1.Kll 、]外から大きなil.
―I

IIを集めた。とくに長期のダンス、災術、1..,j.；店のワ ー クショ ＇ノプを行うよう9になった92年からは、1 1州をII指して111:界I数ヶIKlからア ー ティストや)',:名たちが集まってきた。5年間にわたる「ダンスi'I州」では、1IJ：年、30名からのダンサーたちが1 |｝炸、 パ レエ、モダンダンス、舛踏などさまざまなス
タイルとiり／j流から集まり、火喉のもと、みずから選んだ楊所で、たった・人で踊る体験をiJi：ねて、ダンスのイf••イl:． 学をたしかめた。
この地に定仕し、身休気象股楊を営む1 111_1 -Iil．仙は、「｝砂1.L」（数年1iiiに

木幡和枝（こ13たかい）ァ ー トキャンプ白州実行姿日会*務局長。
1946年兎京生まれ ，，上智大学4'. TBSプ
リクニカ社 、 フォーラム ・ インク ー ナシコナル＋工作舎で編其修業後 、 フリ ー のエディ
ター 、 プランナ ー ．，80年よりダンス 、 現代美術 、 音楽のプロジ I：クト制作 、 コ ー ディネ ー
タ ー 。ニュ ー ヨ ークのP.S.1美術館キュレ
ター／東京串務所代投 、 98年秋1開館の新潟市民芸術文化会館アドパイザリー ・プロ
デュ ー サー0 82年自ll骰以来 、 ア ー テ•（スト共同述営スペ ース「plan B」介画委員 ，， 翻訳者 ｀ 国際会請通訳の仕ボも継続している。

耕踊責源研究所に合fji:）、のちには作品ごとのIIIiii1:lliとともに、ほぽ11f
1'1<'11 /H>llllc Iヽヽ J. I」- ＇)… scenes from Morishita Studios… scenes from Morishita Studios...
作品を発表し 、 その後しばし歓談の問を挟んで 、 構師陣とミュ ー ジシャンによるインプロピセ ー ションが行われ

国際霞踊夏期大学
1999年8月8日 20日

A·Bスタジオ

た ，， テクニクと経験を兼ね伽えた講帥陣はもらろん 、

今年で16回目となる国際訂踊夏期大学が 、 8月8日から同20日までの約2週問にわたって森下スタジオで開催されたn第1回目J:りアメリカから絆IJたる講師陣を迎えており 、 受講生にとって常に刺激的な内容であり、これまでに延べ50名の構師、4000名近くの受訊生が通過していった。品近は受訊生の関心の傾向

がテクニックの取祖から 、 作品創作や形ではないものを探求することに変わりつつあり、 1998年からフィ ー ル
ドワ ークという創作のクラスが開始された。これは国際舞踊夏期大学が、ニ...L ー ヨ ー クのThe Fieldという
ア ー ツ・オ ー ガニゼ ー シJンから正式に認可を受けて行う含LJ作プロジェクトで 、 参加者がそれぞれの作品の創作過程を見せ合い 、 意見を交わし合いながら作品を創り上げていくというものである、，

今回の国際舞踊夏期大学では 、 8月15日（日）にフィ ー ルドワ ー ク参加者及び国際夏期大学訊師によるショ ー イングが行われた。第1部では9名のフィ ー ル
ドワ ー ク受請生がそれぞれ予想以上にレペルの志いヴェルティゴ・ダンスカンバニ ーVertigo Dance Company
1999年9月1日ー4日

筍年国際料踊夏lり1大学の音楽を担当しているミュ ー
ジシャンの方々も 、 止さにお手木といえるような 、 それでいて親しみやすく、時に会場から笑いが起こるようなインプロヒセ ー ションを披祝してくれた。最後は観客も券き込んでの一大インプロビゼ ー シコン大会となり 、

ちょうどお盆にあたった真夏の夜のひとときは大盛況のうちに稲を閉じた＂
また 、 国際舞踊夏IIり大学は地方の受訊生の要望を汲んで昨年度から東京以外の都市でも1開催されており、今年は浜松、仙台 、 札幌で行われた。主宰者の米井澄江によれは 、 3カ所とも窮臣と同時に定目に達してしまうはどの盛況ぶりで 、 各地での要詔(})！韮さを惑じるそうだ ，， ただ、地域ごとに打踊に1紺する情剖lや詔織 、 現在の状況が沢なるので、東京で0)やり方を押しつけるのではなく 、 その土地に合ったやり方を探る必要があるという これがきっかけとなり将来それぞれの場所で独立したプログラムに発展していくことを .Jlfl
待したい o(O)

国際打踊夏IIJI大学の 一 ばとして1tl催されたジョン・ジャスパ ー ス（下）による「パ ー トナリング・テクニック」クラスの俣様(8月17日）
撮影：斉藤巧 一 郎

ゼーションについては 、 「お互いの間にあるが心を感じる」ことの大切さが怖刷された，「自分の謎思と相手の意思を共に聴くことが理想です パランスがうま

く見つけられたときに何かが起こるU そのとさ自分の慈

Bスタジオ

9

イスラエルのウ ,＿ルティゴ・ダンスカンバニ ーによる

ワ ークシ::Jップが9月2日より3日間にわたって開催されたが、これに先立つ1日夜 、 カンパニ ー の中心メンパーであるノア＆リナ・ヴ立レトハイム 、 アディ ・ シャ ールによるテモンストレー ションとレクチャ ー が、約40名の参加者を集めて行われた。
ヴ立レテ・（ゴとは眩 （めまい）のことで 、 アティが空“軍のパイロットをしていた頃に経験した きりもみ状侶
＂から弾き飛ばされるような 感党を意味しているという。

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92年 、 カンバニー はノアとアディによって創設され、そ＇の後同名の作品によってテ ピ..J. ー を飾った。
この夜［ふ同作品を要素ごとに演じながら進められた。とくに、多用されているコンタクト・インプロヴィ

思はもはや重要ではなく、起こっているエネルギーこそがf要となるのです」（ノア）、i
また 、 i』国50年の新しい国であるイスラエルのタンスが 、 欧米はもとより 、 様々な国の芸術文化を吸収してきたことに触れるなかで、自作に取り入れたブラジル＂“のダンス カプエラ を参加者も券き込んで披器する 一 蒋もあった。
品後は質凝応答が活発に行われた ，，「イスラエルの政治的・宗教的梨張が作品にどう影牲しているのか」との質問には「だって 、 元空軍パイロットがやっているダンスなんてほかに見たことあるかい？」とユ ー モア
たっぶりに笑わせた後、 アディは次のように詰っていた。「もちろんそのような緊張は日常的にあるり だか
ら 、 ことさらメッセ ー ジとして作品に入れなくても 、 すでJ

アディ・シャ ール（左）とノア・『' Lルトハイム（中央）によるデモンストレーション(9月1日）
届彩：斉I！如巧一郎にそこに反映されていると思う」。
ここ数年 、 日木でもイスラエルのダンスが木格的に紹介され、 その水準の高さか認識されつつあるが 、 今
回は、素顧の彼らに触れ 、 肉声を恥くという怠味で黄預な椴会であったといえるだろう。
(K)＊脊下スタジオ
セ ＇ノン文化財同/J‘ 火京都江政Iヌ森下にて述裳する演劇·打踊専用スタジオ ，，199/4年4月のIifl館以来 、
稽古 、 ワークショップ 、 会諸・シンポジウム：りの場として当財団の1功成対i¢！者を中心に利用されている

viewpoint

セゾン文化財団ニュー

1999年11月25日発行

スレタ

ー

第12号

発行者：財団法人 ・ セゾン文化財団
編比人：片山正夫

発行所：財団法人セゾン文化財且l

東京都中央区京橋1-6-13〒104-0031

アサコ京橋ピル5F

Tel.03-3535-5566 Fax.03-3535-5565
I'1(w •IIt)1.1 91: 1 1 91. I 4 - I 9 9＊次lol発行予定：2000年2月末＊本ニュ ー スレターをご希望の方は送料(90円）実費
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