福 岡 県 立 高 校 入 試 問 題 を 活 用 し た 学 習 資 料～ 未来への架け橋 ≪令和４年度版≫ ～まずは自分で問題を解いてから、下の解説を読みましょう（問題の内容を学習する学年も示していますので、中学１・２年生は該当学年の問題を解いてみましょう）。
解説には、内に解決する際のポイントを示していますので、参考にして再挑戦してみましょう！
英文を聞いて，質問に答える問題〈問１〉

留学前の奈美（Nami)が，コンピューターの画面を見ながら，オンラインで説明を受ける。それを聞いて，(1)～(3)の質問に答えよ。

難(3)

Who will do the volunteer work with Nami every Friday afternoon?

未来形willは２年生の学習内容です。

難〈問２〉英語の指示にしたがって答えよ。
※４語以上の英語で文を書け。

〈問２〉これから英語で質問と指示をします。その指示にしたがって４語以上の英語で文を書きなさい。なお，質問と指示を２回繰り返した後，記入の時間が約40秒あります。それでは始めます。
What do you want to ask about the volunteer work of South High School? Write one question.

不定詞want to～は２年生の学習内容です。
〈リスニング原稿〉
Hello, everyone. My name is Lyn, a teacher at South High School. You will start to study with us
next month. Now, I will talk about three things which you should do before leaving your country.
First, please practice English. This is the most important thing for all of you because you will takeyour lessons in English. I know you feel nervous, but don’t worry. Our students will help you.
Second, you should finish your English homework. You need to make a presentation to introduce
your country. You will have presentation time in the first English lesson.
The last thing is about volunteer work. Every Friday afternoon, you will do volunteer work withpeople living near the school. Please choose one, playing sports with children or cleaning the forests.
If you have any questions about the volunteer work, please let us know.
See you soon!

福岡県立高校入試問題の難しい問題にチャレンジしよう！【外国語】①
次のように解きます。

ポイント〈問１〉（３）の疑問文の疑問詞とキーワードに着目し、英文を聞きながら関係する箇所を重点的にメモをしよう。
[１] （３）の疑問文の疑問詞とキーワードに着目しよう。

(3) Who will do the volunteer work with Nami every Friday afternoon?
・疑問詞：Who・キーワード：volunteer work

誰が奈美と一緒にボランティアをするのかwith Nami
[２] 英文を聞きながら関係する箇所を重点的にメモしよう。
〈キーワードと関係する箇所〉

奈美と一緒にボランティア活動する人

The last thing is about volunteer work. Every
Friday afternoon, you will do volunteer workwith people living near the school. Pleasechoose one, playing sports with children or
cleaning the forests. If you have any questions
about the volunteer work, please let us know.

→people living near the school
学校の近くに住んでいる人々
後置修飾(People living near theschool)は３年生の学習内容です。

（解答例）People living near the school will do.
次のように解きます。

ポイント〈問２〉で話される英文の中のキーワードを聞き取り、図と関連付けて考えよう。
[１] 問２の英語の質問の中のキーワードを聞き取り、メモをしましょう。
メモ： what , ask , ボランティア, question[２] キーワードと図の中に書かれている内容を関連付けて、英文を考えましょう。

◇Volunteer Work◇・Playing sports with children
・Cleaning the forests
South高校のボランティア活動

子どもたちとスポーツをすること

森をきれいに掃除すること（解答例）What sports can I play with children?

Are the forests near the school?

福 岡 県 立 高 校 入 試 問 題 を 活 用 し た 学 習 資 料～ 未来への架け橋 ≪令和４年度版≫ ～やや難仮定法過去(If I were you,「もし私があなただったら」）は３年生の学習内容です。

次の英文は，トム(Tom)が書いたメールの一部と，裕二(Yuji)と幸(Sachi)が，スミス先生(Ms. Smith)と会話をしている場面である。これらを読んで，後の各問に答えよ。

不定詞(decide to play)は２年生の学習内容です。
やや難福岡県立高校入試問題の難しい問題にチャレンジしよう！【外国語】②
次のように解きます。
ポイント

対話全体の流れをつかみ、その後、①空所の直前→②空所の後ろ→③空所の順番でつながりを考えよう。

[１]キーワードをつないで、対話全体の話題（要点）を想像しよう。
キーワード
piano contest
nervousenjoy playing the piano
think that way

ピアノコンテストに出場するKacy の気持ちなどについて話しているな。

[２] ①空所の直前→②空所の後ろ→③空所 の順番でつながりを考えよう。
Kacyのピアノコンテストを楽しむ気持ちに対する驚き◆Ｄ の場合I was nervous one month ago, but now I think I will enjoy①空所の直前の英文Wow! →「驚き」→何に対する驚きか→ playing the piano in front of everyone in the hall.
③空所
僕があなたなら、そんな風には考えられない。

D② 空所の後ろの英文

Why can you think that way?

なんでそんな風に考えられるの？

（答） ア

次のように解きます。
ポイント 問4の疑問文の場面を探し、その場面の中で、疑問詞で問われていることを探そう。

[１]問４の疑問文の場面を探そう。
Why did Yuji and Sachi decide to play the shamisen with Tom for their culture festival?
－裕二と幸がトムと三味線を弾くことを決めた場面－
Sachi, I have an idea! How about asking Tom to play the shamisen together in the festival?
We can play it together if we use the Internet!
Sachi:How nice! I’m sure that all of us can enjoy our traditional music culture more by playing
the shamisen together. We can share it with his friends in Australia, too.
Ms. Smith : That’s really exciting!
Yuji :

裕二がトムと一緒に三味線を弾くことを提案し、幸は賛成している。

[２][１]の場面から疑問詞で問われていることを探そう。
Why did Yuji and Sachi decide to play the shamisen with Tom for their culture festival?
－裕二と幸がトムと三味線を弾くことを決めた理由（why)－
Sachi, I have an idea! How about asking Tom to play the shamisen together in the festival?
We can play it together if we use the Internet!
Sachi :How nice! I’m sure that all of us can enjoy our traditional music culture more by playing
the shamisen together. We can share it with his friends in Australia, too.
Ms. Smith : That’s really exciting!
Yuji :エ Because playing the shamisen together will help them enjoy traditional Japanese music culture.

（答） エ福 岡 県 立 高 校 入 試 問 題 を 活 用 し た 学 習 資 料～ 未来への架け橋 ≪令和４年度版≫ ～次の英文を読んで，後の各問いに答えよ。

問５
次の質問にあなたならどう答えるか。
５語以上の英語で書け。

How do you use new technology
when you study English?

接続詞when～「～する時、」は２年生又は３年生の学習内容です。

難

あなたは，アメリカから日本に来たばかりの留学生のサム（Sam)と仲良くなるために，今週末の計画を立てている。Ａ，Ｂのうち，どちらの案を選ぶか，あなたの考えを【条件】にしたがって書け。
A 一緒にスポーツを観戦する。
B 一緒に料理をする。

【条件】
・最初の文は，I will choose. を用いること。
その際，には，Ａ，Ｂいずれかの記号を書くこと。
・二つの案について触れながら，あなたの考えを理由とともに書くこと。
・最初の文は語数に含めずに，30語以上の英語で書くこと。

やや難福岡県立高校入試問題の難しい問題にチャレンジしよう！【外国語】③
次のように解きます。
ポイント

質問のyouを登場人物に置き換えて全文を読み、捉えた内容を基に答えを考えよう。

[１]問５の質問のyouを登場人物に置き換えて全文を読もう。

[質問]
How do you use new technology
when you study English?

登場人物（登場人物は）新しい科学技術をどう使ったか

Toshiko[２]

Hiroshi(Hiroshiの祖母)

新しい科学技術をどう使ったか・インターネットを使って祖母にインタビュー
・プレゼンテーション等を使ってクラスで紹介・情報収集・育てている果物のデータ収集
・果物への水やり
・果物の販売・農家の人との情報共有を基に、自分だったらどうするかという観点で質問に答えよう。

【自分だったら、英語を勉強する時に、新しい科学技術をどう使うか】・海外の人と話をするためにインターネットを使う。
→ I use the Internet to talk with foreign people.
・自分のお気に入りのものについて紹介するためにプレゼンテーションを使う。
→I use the presentation to introduce my favorite things.

（答） （例）→ I use the Internet to talk with foreign people.
次のように解きます。
「何について（内容）」「何のために（目的）」を書くのかを問題文から読み取り、英文を書きましょう。

ポイント[１]「何について（内容）」書くのかを問題文から読み取りましょう。
〇「何について（内容）」→今週末の計画（スポーツ観戦or料理）[２] 「何のために（目的）」書くのかを問題文から読み取りましょう。
〇「何のために（目的）」→アメリカから来たばかりの留学生のサムと仲良くなるために・サムにとってＡ，Ｂのどちらの案がいいか（サムの立場に立って）・なぜ、ＡまたはＢをすることでサムと仲良くなれるのか
・なぜ、Ａ（Ｂ）よりもＢ（Ａ）の方がいいのか【Ｂの場合】
・サムが好きな日本食を作って食べることで、サムは喜ぶだろうなあ→I want to cook Japanese food Sam likes and enjoy eating it with him.
・ 一緒に料理をしている間にお互いのことをたくさん話ができるだろうなあ→ We can talk more by cooking together.
・自分はスポーツのことをあまり知らないので、スポーツ観戦ではあまり共通の話ができないだろうなあ→ I won’t talk much if we watch sports.

（答） （例）

I will choose Ａ . I want to watch a baseball game with Sam. We can talk about ourfavorite players from our countries. We can cook Japanese food if it rains then. (30語）
I will choose B . I want to cook Japanese food Sam likes and enjoy eating it with him.
I won’t talk much if we watch sports, so we can talk more by cooking together. (30語）
解答例Ｂの比較級（we can talk more)は２年生の学習内容です。