A区分・C区分共通
No.１(実演芸術・メディア芸術)
令和6年度舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）出演希望調書(実演芸術・メディア芸術 共通)
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

伝統芸能

歌舞伎・能楽申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

A区分のみ

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数有

4企画

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制

公演の実施時期が重複しても、複数の企画を実施可能

芸術文化団体の概要
ふりがな
制作団体名
代表者職・氏名

かぶしきがいしゃ ようごうしゃ

団体ウェブサイトURL

株式会社 影向舎

www.yougou.co.jp

代表取締役 小池岳士〒

制作団体所在地

243-0005

最寄り駅（バス停）

神奈川県厚木市松枝１丁目４番７号

電話番号046-297-0255

ふりがな

こうえきしゃだんほうじん ほうしょうかい

公演団体名
代表者職・氏名

団体ウェブサイトURL
http://www.hosho.or.jp

公益社団法人 宝生会
会長 錦織淳〒公演団体所在地

113-0033

最寄り駅（バス停）

ＪＲ・東京メトロ水道橋駅

東京都文京区本郷１－５－９

制作団体 設立年月

昭和６０年３月
役職員

制作団体組織小田急線本厚木駅（市立病院前）㈱影向舎
小池岳士・小池将直 他

団体構成員及び加入条件等
制作スタッフ：１１名
舞台スタッフ：１２名

事務体制(専任担当者の有無)

専任の事務担当者を置く

本事業担当者名

中村真理子

経理処理等の監査担当の有無有

経理責任者名小池弘美

本申請にかかる連絡先（メールアドレス）m.nakamura@yougou.co.jp

○株式会社 影向舎 《社是：「人と芸をつなぐ」 社訓：誠意・信念・正義》
学校公演において全国一位の公演数を有する製作者集団。昭和６０年の創立以来、日々社是、社訓を見つめ直し“初めて鑑賞する人にどのように芸の魅力を伝えるか” このテーマを３５年間に亘り追究、実施を繰り返し、今後も追い続ける。
創立当初は落語、狂言の公演活動から始まり、その後お客様のニーズに応えるべく日本の芸能である
講談、能、邦楽、また演劇、京劇、オーケストラなどジャンルを増やしてきた。特に能楽公演においては、通常の学校公演に加え、過去には東京都主催「こども能チャレンジ」の制作業務の実績・経験を基に、趣向をこらした青少年向け能楽公演を実施。
どの芸能にしても単に出演者を右から左に動かすのでなく、企画制作から公演が終了するまでのトータ
ルプランニングを行う。それぞれの舞台を充実させるため、社内では営業部・制作部・デザイン部・舞台部を機能的に編成。各部がひとつひとつの公演を成功させるべく、万全の状態でお客様をバックアップ
する体制を整えている。
現在では、年間公演数が６００を超え、学校公演では業界随一の実績を更新し続けつつ、他に教育委
員会、公文協、老人ホーム、ＴＶ、ラジオ、ホテル、国際交流基金や大使館主催などによる海外公演（平成２７年6月・イタリアローマのパラディウム劇場に、影向舎の能舞台を輸出し、舞台設営・監督業務を兼ねて、狂言公演を実施）など多方面で公演活動を行っている。

●宝生会
能シテ方五流儀の中で、宗家を頂点として一流儀一家という結束力を誇る。現在の宗家は二十世・宝生和英（ほうしょう かずふさ）。３7歳の若さを武器に進取的な取り組みで、これからの能の可能性を常に追求している。「体感する能」と称した、切り絵アーティストや映像クリエイターとのコラボ演出・公演は特筆に値し、今の人達に生きた能楽の魅力を発信し続けている。会を構成する能楽師は重鎮から若手まで層が厚く、宝生会がひとつとなって、その伝統と革新力で、精力的に能楽堂公演や子供向け企画などを行っている。

制作団体沿革

宝生能楽堂での定期公演
・月浪能 「翁」「道成寺」など習い物や人気曲を上演。年に数回特別会を実施。
・五雲能 若手能楽師がシテを務め、中堅・ベテラン能楽師がそれを支える会。
・青雲能 若手のみで構成し、無料で公開される。
・女流能 女性の能楽師がシテを務める会。【女流能楽師が多く活躍する宝生会ならではの会】
・夜能 声優の朗読と演能など、毎回企画を変えて実施。
以下は主な宝生会と宝生能楽堂の歴史。
明治１８年 松本金太郎が神田猿楽町に能舞台を建設
明治２６年 舞台改装を機に宝生会定期能を開催
明治４５年 社団法人組織となる（関東大震災にて焼失）
昭和３年
現在の文京区本郷（旧松平邸）に豪華な能楽堂を建設（昭和２０年戦火にて焼失）
昭和２５年 同場所に水道橋能楽堂として再建
昭和５４年 現在の宝生能楽堂が建設され、現在に至る

宝生会と影向舎
当申請は、能楽界のトップランナーである宝生会と、学校公演の業界を長年牽引してきた影向舎が、その若さならではの新しい感覚と、長年に亘る公演実績を融合し企画した内容です。平成３０年度の「文化芸術による子供の育成事業」ではEブロックにおいて２２校、令和元年度の「文化芸術による子供育
成総合事業」ではBブロックにおいて１９校という、多くの公演実績を残してまいりました。また令和２年度（Fブロック）はコロナ禍で当初公演中止が相次ぐ状況において、宝生会出演者の協力により愛知県・東
京都・山形県で追加公演を７校実施することができました。続く令和３年度も公演中止が多くあったが、７校・９ステージの公演を実施し、比較的能楽公演が少なかった四国エリアにおいて、それまでの経験と実績を活かして子供たちの記憶に残る企画を行い、高い評価を頂戴しました。双方の総合力や演出
力またネットワークなどの利点を十二分に発揮して、各地各校の児童・生徒の皆さんの若い心に、能楽の素晴らしさをお届けします。

【別添１をご参照ください】

○（株）影向舎 古典芸能分野では全国一の実績を誇る。
・東京都主催による「こども能チャレンジ」の事務局を担当。
・平成２０年度「本物の舞台芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成２１年度「本物の舞台芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成２２年度「子どものための優れた舞台芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成２３年度「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成２４年度「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成２５年度「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」能楽分野にて参加。
・平成３０年度「文化芸術による子供の育成事業」能楽分野にて参加。
・令和元年度「文化芸術による子供育成総合事業」能楽分野にて参加。
・令和２年度「文化芸術による子供育成総合事業」能楽分野にて参加。
・令和３年度「文化芸術による子供育成総合事業」能楽分野にて参加。
・令和４年度「文化芸術による子供育成推進事業」能楽分野にて参加。
・令和２年度補正予算「子供のための文化芸術鑑賞・体験支援事業」の学校による提案型、文化施設
等活用型〔水道橋宝生能楽堂他〕で１５校・２２ステージの公演を実施。
名古屋市立篠原小学校・足立区立伊興小学校・足立区立新田学園・北区堀船小学校・新宿区立第三小学校・江戸川区立船堀小学校・大田区立久原小学校〔宝生能楽堂使用〕・川口市立芝中学校・川口
市立芝南小学校・酒田市立宮野浦小学校・酒田市立松山小学校・酒田市立田沢小学校〔庄内能楽館
使用〕・志木市立志木第二小学校・志木市立宗岡第三小学校・台東区立金曽木小学校
・令和３年度補正予算「子供のための文化芸術鑑賞・体験再興事業」の学校による提案型で３校・５ステージの公演を実施。
北海道岩見沢東高等学校・高岡市立千鳥丘小学校・高岡市立能町小学校
・平成２１年度～令和５年度「北海道巡回小劇場」に１５年度連続で参加。
●（公社）宝生会
・宝生会主催による「夏休み親子教室（旧称：夏休みこども仕舞教室）」を平成１８年より毎年開催（文化庁「伝統文化親子教室」事業として参加）。今年で１３年目を迎える。
・山形県酒田市「庄内能楽館親子仕舞教室」を実施（平成28年～）
・公益社団法人能楽協会主催「キッズ伝統芸能体験」事業に参加…講師（能楽師）派遣および稽古場、発表会（宝生能楽堂）の提供
・「韓国青年訪日研修団」能楽体験教室、「東京国際フランス学園」能楽教室を開催…型の体験、装束付け実演など
・各校修学旅行プログラム「能楽体験ワークショップ」を開催

学校等における
公演実績

過去実績：岐阜県可児市立広陵中学校、愛知県大府市立大府中学校、岐阜県垂井町立北中学校、
岐阜県垂井町立不破中学校「桐生市能楽教室」（桐生市内の小学校合同にて）…能楽囃子楽器の体験、舞と謡の体験、装束付けの実演など
・学生鑑賞会
過去実績：三田国際学園（旧：戸板学園）中学校、東京農大第一高校…能、狂言の公演

平成２６年・２７年
・港区キスポート財団主催「赤坂能ワークショップ」事業受託
・港区立台場保育園、港区立麻布保育園、年長児に「猩々」謡の稽古、発表会への出演
・公益財団法人日韓交流基金より対日理解促進交流プログラム（JENESYS2.0）事業を受託
平成28年【JENESYS2015】 韓国青年訪問団（高校生）第１・２・３団【JENESYS2016】 韓国教員訪日団 第１・２団実施
10月4日 開成高校能楽鑑賞会
11月18日 静岡県袋井小学校鑑賞会
12月19日 多摩高等学校能楽鑑賞会
平成29年
2月15日 韓国青年訪日団第10団 能楽ワークショップ
2月27日 慶応義塾横浜初等部 能楽鑑賞会

●（公社）宝生会
・宝生会主催による「夏休み親子教室（旧称：夏休みこども仕舞教室）」を平成１８年より毎年開催（文化庁「伝統文化親子教室」事業として参加）。今年で１３年目を迎える。
・山形県酒田市「庄内能楽館親子仕舞教室」を実施（平成28年～）
・公益社団法人能楽協会主催「キッズ伝統芸能体験」事業に参加…講師（能楽師）派遣および稽古場、発表会（宝生能楽堂）の提供
・「韓国青年訪日研修団」能楽体験教室、「東京国際フランス学園」能楽教室を開催…型の体験、装束付け実演など
・各校修学旅行プログラム「能楽体験ワークショップ」を開催

学校等における
公演実績

過去実績：岐阜県可児市立広陵中学校、愛知県大府市立大府中学校、岐阜県垂井町立北中学校、
岐阜県垂井町立不破中学校「桐生市能楽教室」（桐生市内の小学校合同にて）…能楽囃子楽器の体験、舞と謡の体験、装束付けの実演など
・学生鑑賞会
過去実績：三田国際学園（旧：戸板学園）中学校、東京農大第一高校…能、狂言の公演

平成２６年・２７年
・港区キスポート財団主催「赤坂能ワークショップ」事業受託
・港区立台場保育園、港区立麻布保育園、年長児に「猩々」謡の稽古、発表会への出演
・公益財団法人日韓交流基金より対日理解促進交流プログラム（JENESYS2.0）事業を受託
平成28年【JENESYS2015】 韓国青年訪問団（高校生）第１・２・３団【JENESYS2016】 韓国教員訪日団 第１・２団実施
10月4日 開成高校能楽鑑賞会
11月18日 静岡県袋井小学校鑑賞会
12月19日 多摩高等学校能楽鑑賞会
平成29年
2月15日 韓国青年訪日団第10団 能楽ワークショップ
2月27日 慶応義塾横浜初等部 能楽鑑賞会
8月20日 文京区「みんなで楽しむ 能・プロジェクト」
平成30年
2月24日 慶応義塾横浜初等部 能楽鑑賞会
8月12日 文京区「みんなで楽しむ 能・プロジェクト」
平成31年・令和１年2月14日 学習院中等科能楽鑑賞会
3月17日 墨田区能楽鑑賞ワークショップ
8月1日 ウィズダムアカデミー運営の学童保育の育成時間で能楽体験（幼稚園児から小学生児童約１００名）
令和３年
9～10月 文京区主催の区内中学校（１０校）の合同能楽鑑賞会【会場：宝生能楽堂】
11月10日 浦和明の星女子中・高等学校 能楽鑑賞会
令和４年
平成２２年１２月２日（木） 埼玉県立本庄特別支援学校にて公演
平成２３年１１月３０日（水） 京都市立鳴滝総合支援学校にて公演
平成３０年１０月５日（金） 愛知県立岡崎盲学校にて公演

特別支援学校等における公演実績

申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有
https://youtu.be/xv75nKcIZq4※公開資料有の場合URL※閲覧に権限が必要な場合のIDおよび
パスワード

ID:
PW:

A区分・C区分共通
No.２(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

○

中学生

○

公益社団法人 宝生会】

はじめまして 能〝楽″

企画名【別添２をご参照ください】

本公演演目
原作/作曲
脚本
演出/振付

公演時間
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要

著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
場合

権利者名

該当なし

100

分

該当コンテンツ名

許諾確認状況

【別添３をご参照ください】

演目概要

狂言「盆山」①動物の鳴きまねなどがあり、子どもにも分かりやすいため、上演希望が多い人気曲目。
②悪さが見つかり、それを取り繕うとする人間の本性を喜劇に昇華した狂言の典型的作品です。
③狂言の大きな特徴である「名乗り」「道行き」「擬音の発声」が、全て網羅された入門編に最適の演目です。
④笑いが多い狂言を番組の最初に構成することにより、能楽鑑賞は難しいという先入観を払拭します。
能「黒塚」

演目選択理由①“多角的なものの見方”を芸術鑑賞で養うために、我々の日常生活の善悪基準とは異なる視点で描かれた演目を採用しました。
②学校公演（子供・青少年向け）の能楽公演でよく上演される演目です。
③昔話風の展開で、教訓的要素がある物語です。
④鬼女と山伏の争いの場面は大変迫力があり、児童・生徒さんの興味を引きます。またその場面でのお囃子は、三鬼女と呼ばれる「道成寺」「葵上」、そして「黒塚」のみでみられる迫力のある特殊なリズムで、疾走感・緊張感に溢れています。
⑤「黒塚」の鬼は、他の鬼女物にはない、老婆から人食い鬼になってしまった人間の悲哀が込められています。また用いられる大道具（作り物）・小道具（枠桛輪など）も能独特の演出が施されています。
⑥コミカルで楽しい役回りとなっている能力（狂言方）が、こっそり寝屋を覗こうとするシーンは、演能の中で笑える部分となっており、見所の一つです。また、本事業公演では通常の演能より派手な演出となっております。

○ご挨拶
礼儀を重んじる伝統芸能。全員で正座をしてご挨拶をすることにより、演者と客席に一体感が生まれます。正座をする機会が少ない昨今において、伝統芸能を通して日本人の礼儀の清々しさを感じてもらいます。
○能の体験
能の姿勢と運歩を、能楽師と一緒に行います。簡単そうに見えて意外に難しい能楽の基本中の基本を学びます。また能の泣く所作“シオリ”を稽古し、能『黒塚』で観る主役の悲しい心情を、感じ取ります。
○狂言の体験
狂言の特徴はセリフ喜劇です。「このあたりの者でござる」といったセリフ発声や、狂言の“大笑い”をして、狂言の魅力を体感します。
○能・狂言クイズ
能楽は、極限まで無駄を省いた芸能です。少ない小道具と所作またセリフで、様々な仕草を表現します。それらを能、狂言それぞれで演じ、何をしているところかクイズを出します。想像力を高める自由回答形式です。クイズで興味を持ってもらいつつ、
能楽特有の演出を学ぶコーナーです。
○動画バーチャル能楽堂
宝生能楽堂を独自撮影・編集した動画を上映します。一般では絶対に見ることができない舞台から見た客席の映像や、出演者が演能の準備をする楽屋風景も収めています。体育館にいながらにして、能楽堂の雰囲気をお楽しみいただきます。由緒ある能楽堂を有する宝生会と、影向舎の企画力が創り出した演出です。宝生流第二十代宗家 宝生和英が出演。
○能面・装束・小道具体験：本物の能面・装束を身に着ける 「黒塚」で使用される枠桛輪（糸車）を回す
普段、プロの能楽師が使用している能面と装束をご用意します。能面は顔に掛けると、その視界の狭さに驚き、装束は重厚感と絢爛豪華な美しさに感激します。実際に児童・生徒さんが自身の顔に掛け体に羽織ることにより、楽しみながら能楽師の演技の児童・生徒の共演、 奥深さを垣間見ることが出来ます。また「黒塚」だけにしか使用されない小道具・枠桛輪（影向舎特製）を回して、「黒塚」の前場への参加又は体験の形態 興味を持ってもらいます。
※宗家の強い意向、出演者また制作団体の総意により、全員参加を原則としています。また本公演でも能面体験の特設コーナーを設けますので、保護者の方々、近隣の皆様もご参加いただけます。
○能『黒塚』の最後に附祝言「千秋楽」を全員で謡う
児童・生徒参加が難しい演能ですが、能楽堂でも演じられる一日の公演を平和な気持ちで終える附祝言を、巡回事業の特別プログラムとして構成しました。ワークショップ後には、各校用CDと児童・生徒さん全員分の教材をお渡しします。また教材には各家庭でも稽古ができるように、動画サイトに対面稽古映像（シテ方宝生流が出演・謡の節をカラオケ形式で分かりやすく演出）をアップし、そのURLを記します。
ワークショップで、能楽師が普段行う稽古を体験。
↓
学内ではCD音源で友達と共有、自宅では動画サイトで家族と共有して学ぶ。
↓
本公演の演能前で最終のおさらい。
↓
児童・生徒さん全員と、出演者で本公演のフィナーレを飾ります。
【別添４をご参照ください】

シテ方：宝生会 １０名
宝生和英・辰巳満次郎・山内崇内・野月聡・大友順・小倉健太郎・水上優・小倉伸二郎・小林晋也・和久荘太郎・髙橋憲正・澤田宏
司・亀井雄二・東川尚史・佐野玄宜・藪克徳・内藤飛能・當山淳司・佐野弘宜・辰巳大二郎・金森良充・金森隆晋・金野泰大・川瀬隆
士・田崎甫・今井基・辰巳和磨・金井賢郎・朝倉大輔・藤井秋雅・木谷哲也・上野能寛・柏山聡子・土屋周子他 より出演

出演者

本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含む

三役（ワキ方２名・狂言方３名・囃子方４名）：主に各本公演クールで連続出演可能な能楽師を配役

出演者：

19

名

スタッフ:

6

名

合 計：

25

名

運搬

積載量：

2

t

車 長：

6.3

m

台 数：

1

台

無

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

前日仕込み所要時間

時間程度

到着

仕込み

上演

内休憩

撤去

退出

8時30分

8：30～12：00

13：00～14：40

10分

14：40～17：00

17時00分

※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)児童・生徒の参加可能人数

6月

7月

8月

9月

10月

17日

8日

9日

17日

19日

11月

12月

1月

18日

16日

13日

計

117日

※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演

共演人数目安

700名〔附祝言「千秋楽」を全員で謡う〕

鑑賞人数目安700名（図1）（図2）公演中の様子。体育館フロアーへ舞台を設営し、児童・生徒は、本舞台を正面に見る正面席、側面側から見る脇正面席から鑑賞していただきます。

（図3）ステージを背に体育館を縦に使用して舞台を設置した状態。
能舞台上手側にスクリーンを併設。プロジェクターで字幕などを投影いたします。

（図4）体育館のサイズによっては、フロアー長辺を背に舞台を設置いたします。

公演に係るビジュア
ルイメージ（舞台の規模や演出がわかる写真）※採択決定後、図（図5）（図6）（図7）フロアーには能楽関連の展示コーナーとして、能の面（おもて）や装束などを展示いたします。

面等の提出をお願いします。

《各別添に掲載しています》
別添１： 制作団体沿革
別添２： 本公演演目
別添３： 演目概要
別添４： 児童・生徒の共演、参加又は体験の形態
別添５： ワークショップの実施形態及び内容
別添６： ワークショップのねらい その他ワークショプに関する特記事項等

A区分・C区分共通
No.３(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ【別添５をご参照ください】

ワークショップ
実施形態及び内容【別添６をご参照ください】

ワークショップのねらい【別添６をご参照ください】

その他ワークショップに関する特記事項等

参加人数目安

公益社団法人 宝生会
700名まで】

A区分・C区分共通
No.４(実演芸術・メディア芸術 共通)

本事業への申請理由【公演団体名公益社団法人 宝生会】①本事業に対する取り組み姿勢

能の楽しさを、より多くの若い世代の人たちにお届けする本事業に携わる以前、各学校公演を多数、企画制作を行いましたが人気があるのは落語・狂言で、能のご希望を頂戴することはほぼありませんでした。そして制作団体である私ども影向舎が能に対して常に疑問を抱いていたことがあります。それは“なぜ能を観る人が少ないのか？”ということです。その原因を追究すると、それまでの制作演出方法が、“能を知っている人に向けたもの、初めて観る人達をしっかりと視野に置いたものではない”という結論に行き着きました。平成２０年度より本事業に参加するにあたり、まずこの問題点を打破すべく、原点に戻って“能を楽しんでもらうため”に、能というエンターテインメントがもつ魅力を分解し、それを観る人の目線になって、効果的に組立て直すことから始めました。ワークショップ、本公演を重ねる度に改良や工夫を取り入れ、現代語字幕のスクリーン投影や、事前指導の教材配布、より近くで観劇してもらう舞台設営など、入場から終演にいたる１分１秒の刻みで、子どもたちに能を楽しんでもらう構成に腐心して参りました。その実績として、過去の本事業公演では、児童・生徒さんのおしゃべりがおきたことはなく、公演の成果を如実に表す例として、鑑賞していた小学生が「鬼負けるな！がんばれ！」と舞台に向かって声援を送っていました。黒塚が単なる勧善懲悪の物語でなく、能の根底にある人間模様の凝縮という能のすごさに、若い魂が共鳴したのです。
能楽は我々日本人が長い歴史の中で創り上げた、無駄を省き、人間の感性・感情を極限まで昇華した究極の舞台劇です。私ども宝生会と影向舎は、業界トップの誇りと実績にかけて、能の素晴らしさを、本事業を通してより多くの子ども達に楽しんでいただくべく、様々な演出・工夫を施してまいります。
●ワークショップから本公演まで繋がりをもつ 【“本公演が楽しみ”と言ってもらえる工夫】
ワークショップは単に学習でなく、まず興味を抱いてもらうため、サプライズあり、笑いあり、映像
ありと能楽の基礎を効果的に知ってもらう演出を随所に施しています。ワークショップで体験する所作や発声の多くは本公演で鑑賞する「盆山」「黒塚」から引用をし、体験から鑑賞へのス
ムースな流れを作り、より児童・生徒さんが親しみやい構成をしています。またワークショップ・本
公演間の日数の空きを、効果的に活用できるよう、CD配布・教材配布・動画配信などを行います。
●本格的な能舞台を設営【体育館に入場してきた子供たちから、歓声が上がる舞台を創る】
本公演では、本来能が演じられる能楽堂を模した本格的な舞台を設営します。能楽の独特な幽玄美は、能楽師の芸と舞台が相まって醸し出されます。児童・生徒さん達が普段、体育や部活で使用する慣れ親しんだ場所に、能楽堂という異空間が出現したとき、必ず驚きと喜びが生まれます。また舞台の有無は、演じる能楽師のモチベーションにも大きな影響を与えます。
●専門職分業を結集して最高の公演を行う【”能楽師は演技のプロフェッショナル” ”スタッフは舞台設営のスペシャリスト”】
本事業においてシテ方を始め三役の能楽師が舞台設営を行うことは決してありません。能楽師
は子どもたちの記憶に残る能楽公演となるよう出演に専念します。スタッフはその出演者のエネ
ルギーが最大限に発揮されるよう熟練の舞台監督の指示の下、体育館に能楽空間を設営します。両者がそれぞれの専門性を分業しつつ、どの学校においても最高の能楽公演になるよう力を合わせます。
●展示・体験ブースの設営 【能楽を皆で共有して楽しんでもらいたい】
ワークショップにおいて、装束、能面の体験を行いますが、本公演でも開演前から終演以降も、ご覧いただけるブースを設営します。ワークショップに参加できなかった児童・生徒さんや近隣の方たちも体験できるようにしております。衣桁〔装束〕・面台〔能面〕・頭台〔赤頭・黒頭〕は全て
影向舎特製で、より見やすい工夫をしています。
●公演現場の声を聞く
ワークショップ・本公演後には、必ずヒアリングを行います。
(1)終了後、すぐに児童さん何人かに聞いた感想。
(2)終了後に児童さんが、先生方に話した感想また感想文。
(3)先生方のご意見。
本事業に対する(4)出演者からの意見。制作団体スタッフの意見。
取り組み姿勢、および 優先順位を上記順番とし、様々な感想・意見を集約して、次の公演に向けて修正改善して効果的かつ円滑に実施 おります。

するための工夫●日々のワークショップ・本公演を、着実に大切に 【毎回が新しい舞台】
平成３０年度以降、年度毎の企画見直しはもちろんのこと、各ワークショップ・各本公演の前または後に、必ず出演者とスタッフで意見交換を行います。
“ハコビの体験のお手本は、袴を少し上げて足袋が見えたほうが良い““次の能楽クイズは、この所作が分かり易くて、楽しいんじゃないか”“今日は人数が少ないから、先生方にも体験してもらうと、子供が喜ぶだろう”“囃子方のお調べのタイミングをもう少し遅らせると、より雰囲気が伝わりやすい”“千秋楽の謡出しは、能楽堂公演と変えて、このタイミングが良いだろう”“作り物を演能前に舞台に出して説明すると、より「黒塚」の理解が深まるだろう”“分かり易く前場を観てもらうには、初同の一部を省略しよう””千秋楽の謡は一句目は能楽師が謳い、以降は子供たちだけで謡った方が“囃子方のお調べのタイミングをもう少し遅らせると、より雰囲気が伝わりやすい”“千秋楽の謡出しは、能楽堂公演と変えて、このタイミングが良いだろう”“作り物を演能前に舞台に出して説明すると、より「黒塚」の理解が深まるだろう”“分かり易く前場を観てもらうには、初同の一部を省略しよう””千秋楽の謡は一句目は能楽師が謳い、以降は子供たちだけで謡った方が良いのでは”
等々、細かい内容ながら毎回毎回、人数や学校の雰囲気に応じて方向修正を行っています。
当然ながら、小学校と中学校で実施の仕方が同じでは無理が生じます。一様に内容や順番を画一化するのでなく、それぞれの学校に適した細心の演出を心掛けています。
②事業を効果的かつ円滑に実施するための工夫●ワークショップ・本公演後も活用できる教材を、児童・生徒さん全員分をお渡し。
ワークショップで習った謡の詞章や、黒塚の漫画あらすじ、皆で体験できる能面付録、さらには、謡の復習と公演ダイジェストがアップされている動画サイトのURLなどが掲載されています。
児童生徒さん用に留まらず、家族で楽しめる要素を網羅しています。
●ワークショップ時に入念な打ち合わせ
学校さんが比較的不安に感じられる本公演での舞台設営について、基本は全て当方で行うことを踏まえて、協力をお願いしたい件（搬入車スペース、楽屋スペースの確保など）を、スタッフ
が舞台写真をお見せしながら、直接担当の先生と打ち合わせを行います。
●映像を効果的に使用
ワークショップでは動画バーチャル能楽堂体験、本公演では『黒塚』の現代語字幕、囃子方の楽器のライブ映像など、全編でなく理解のヘルプとして適している箇所にビジュアル説明を使用します。ワークショップ・本公演を通して映像を効果的に配して、児童・生徒さんがより、能楽が楽しめるように演出します。
●必ず全員が体験 【代表の先生や友達の体験を見ていても、興味はわかない】
平成３０年度より採択をいただき、同年５月のワークショップを開始するにあたって、能楽師とスタッフで進行の確認をした際、生徒数が５００名を超える学校では、能面と装束の全員体験は難しいのではという意見がありました。それを宗家の宝生和英氏に相談したところ、「全員が体験しないのであれば、能面と装束の貸出は出来ません。他の子が体験しているのを、体育座りで見ていても、その子にとって能楽への興味は、何もわかないじゃないですか。」という回答でした。
能楽師・スタッフ一同が全員体験の重要さを認識し、平成３０年度・令和元年度のワークショップ
では、学校の先生方の協力をいただきながら、どちらの学校でも“全員が能面を掛け、装束を羽織る体験”を実施してきました（令和２～４年度はコロナウィルス感染予防のため能面・装束体験を中止し、枠桛輪体験と代表の先生の着付け体験を実施）。

A区分・C区分共通
別添

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No.1

【公演団体名文化芸術による子供育成推進事業に向けて能楽は世代間ギャップが無く、祖父母から孫まで一緒に楽しめる魅力を秘めています。能楽を学ぶ事は、順序立てた自身の主張能力を培い、人・社会とのコミュニケーション能力を高めます。
学びの体験は全員参加で無ければ意味がありません。楽しみながら能面・能装束を身に付けてください。そしてその経験を、友達や家族の人と共有してください。
私も、皆さんにより近く同じ目線で設営された能舞台で舞うことによって、学ぶ・観るの二大要素を網羅したこの事業の素晴らしさを伝えたいと、強く願っています。

制作団体沿革

公益社団法人 宝生会

宝生流第二十代宗家 宝生和英】

A区分・C区分共通
別添

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本公演演目

No.2

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目本公演演目

A区分・C区分共通
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No.2

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演目概要

【公演団体名公益社団法人 宝生会

】

演目概要

演目概要

演目概要

A区分・C区分共通
別添

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No.2

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

なぜ「千秋楽」を謡うのか
能公演では、最後に上演する演目の事を切能といい、鬼退治、妖怪退治など祝言性がない
曲の場合がほとんどです。そのためお客様に明るい気持ちになってお帰りいただくために、おめでたい謡でお送りする慣わしがあります。それを附祝言と称し、「千秋楽」は高砂という曲のキリ（終曲部）で、附祝言の代表的な謡です。
能では現実には存在しない鬼や妖怪が主人公として登場します。本公演の演目「黒塚」は前シテのおばあさんから、鬼女になった後シテが登場するため、正に附祝言が謡われる演目です。“千秋楽は民を撫で。万歳楽には命を延ぶ。・・・”過去の本公演では低学年から高学年まで児童さんがしっかりと節を覚えて、鬼になったおばあさんの悲哀を払拭するかのように大きな声で謡ってもらいました。
ワークショップから稽古をして、本公演の最後に全員が能楽師と一緒に謡います。そして能楽の根幹にある寿ぎの気持ちが生まれます。

児童・生徒の共演、参加
又は体験の形態

A区分・B区分・C区分共通
別添

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ワークショップ
実施形態及び内容

No.3【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・B区分・C区分共通
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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】

A区分・C区分共通
別添

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No.3

【公演団体名公益社団法人 宝生会】●プラスの記憶を残す
ワークショップでは、能はしっかりと鑑賞するもの！ではなくて、体験や目の前の実演を通して“思ったよりも楽しいな”という印象を持ってもらう宣伝効果が重要です。それにより児童・生徒さん
達が、本公演に対して“早く観たいな”という期待に、必ずつながります。

●体験と同じく体感
能の基本姿勢や狂言の発声の体験だけでなく、能装束を羽織ってそのズシッとした重量と厚みを感じ、能面を掛けて、極端に見えづらくなる視界を感じてもらいます。“能楽師の人達は、こんな重い衣装と見づらい能面を付けて演技をするんだ” とか“昔の貴族はこんな豪華な衣装を好んで着ていたんだ”とか、自由な感想が生まれます。

●能楽は伝統芸能。だけど今に生きている
能楽は、日本の長い歴史の中で上流階級・武士・庶民など様々な人間が、日々繰り広げた喜怒
哀楽を結晶にした壮大な舞台劇です。それは決して博物館のショーケースに展示されるものでなく、今でも各地で上演され、新しい感動を創り続けています。とかく難しいと敬遠されがちな伝統芸能ですが、観る切り口を変えることによって、楽しみ方が大きく変わります。ワークショップ
では、体験・動画・体感を効果的に配して、能楽の魅力への大きな一歩を、踏み出すきっかけをご提供します。

●ワークショップから本公演に向けてワークショップはワークショップのみで終了ではありません。後日の本公演をより楽しく鑑賞するための重要な入口であり、キッカケづくりです。ワークショップで体験したこと、観たことを繋げるべく、本公演までの日数を効果的に復習できる要素を企画しました。

本公演の演能「黒塚」で使用される小道具をクイズで紹介「黒塚」では、重要な演出効果として下記の小道具が使用されます。ワークショップ時に実物を展示しワークショップのねらい て、演能ではどのように使われるかをクイズとして投げかけ（能楽師が実際に小道具を使った所作を実演）、本公演への期待を高めます。

その他ワークショップに ①負柴【おいしば】 後場（演能の後半）、主役の鬼女が登場時に背負っている。老婆は山伏達に関する特記事項
裏切られて鬼と化しているが、山伏たちに寒い思いをさせまいと、柴を集めてきたんだろうか・・・。
②打杖【うちづえ】 後場のクライマックス。山伏と鬼女の対決シーン。鬼女が手にして山伏に打ち掛かる。

①負柴②打杖影向舎オリジナル作成の「枠桛輪」 色とりどりで興味を引きます。

ワークショップ終了後に、児童・生徒さん全員分の教材をお渡しします。
ワークショップのねらい
掲載内容と目的

その他ワークショップに ①「黒塚」のあらすじを漫画化。本公演実施までに日数が空いても、分かり易く演能「黒塚」をおさらいできます。
関する特記事項②謡「千秋楽」の節付ひらがな詞章と能楽師の音声を動画サイトにアップします。そのQRコードやURLなどを掲載。児童・生徒さんが学校で謡った千秋楽を、自宅でおさらいもでき、また家族で話題にもなります。
③付録的に能面ページを掲載。切り取り線に合わせてハサミを入れると、紙製の能面が完成します。それを顔に当てると、ワークショップで体験した能面の視野の狭さを、再度体験できます。また学校でのワークショップで完結せずに、その体験や興奮を家族で共有をして、能楽の楽しさを広げてもらいます。

配布教材

で話題にもなります。
③付録的に能面ページを掲載。切り取り線に合わせてハサミを入れると、紙製の能面が完成します。それを顔に当てると、ワークショップで体験した能面の視野の狭さを、再度体験できます。また学校でのワークショップで完結せずに、その体験や興奮を家族で共有をして、能楽の楽しさを広げてもらいます。

配布教材

公開動画

ワークショップ終了後に、謡「千秋楽」の音声を収録したCDをお渡しします。
ワークショップでのお稽古だけでは、謡の節を習得するのは困難です。実際に能楽師が謡った音源を収録したCDを各校にお渡ししますので、給食中、昼休みなどのなるべく多くの機会に校内放送で流してください。若い人は、文字で覚えるよりも、耳で聴き口に出すのが大人より長けています。是非皆さんで本公演「黒塚」のクライマックスを飾りましょう。

宝生能楽堂を３Ｄで体感！
能楽堂操作コンテンツ・３Ｄ映像
宝生会 ＆ キヤノン株式会社 ＆ 日本アイ・ビー・エム株式会社 共同制作
宝生能楽堂を３Ｄ投影します。デジタル要素から子供たちの能楽への好奇心を引き立てます。