3-1 U1 光村
1

U1－School Life Around the World

ABCDE

日本語

品詞

英語

bike
名詞
uniform(s)walk to school
in many ways

自転車

名詞

制服・ユニフォーム
歩いて通学する
多くの方法で発音バイク
ユーニフォーム(ズ)ウォーク トゥ スクール
イン メニィ ウェイズ

U1－①
日本語
教える

動詞

teach の過去形・過去分詞

動詞

書く

動詞

write の過去形
write の過去分詞

動詞

取る

動詞

take の過去形
take の過去分詞

動詞

アブダビ(アラブ首長国連邦の首都名)

名詞

アーメッド(男性の名)

名詞

腕輪

名詞

デバイス・装置・機械名詞

イースターエッグ

名詞

マトリョーシカ人形

名詞

モスク

名詞

ロシア

名詞

タブレット(PC)名詞

アラブ首長国連邦

名詞

教える
書く
取る
2
ABCDE

品詞

動詞

動詞

英語

teach
taughtwrite
wrote
written
take
took
taken
Abu Dhabi
Ahmed
bangle(s)deviceEaster egg(s)matryoshkadoll(s)mosqueRussiatabletthe U.A.E.

光

P.10～11

発音
ティーチ
トート
ライト
ロウト
リトゥン
テイク
トゥック
テイクン
アブダビ
アーメッド
バァングル(ズ)ディヴァイス
イースタァ エッグ(ズ)マトリョーシカ ダル(ズ)マァスクラシァタブリィトゥ
ズィ ユー エイ イー

現在形

過去形

過去分詞

teach
write
take

taughtwrote
tooktaughtwrittentaken

U1－School Life Around the World光

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
歩いて通学する

P.9

光walk to school（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P.9

P2 【3-1 U1 光村】

3CDE

U1－School Life Around the World光

P.9

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
自転車

bike
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

4
DE

U1－School Life Around the World光

P.9

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
制服
ユニフォームuniform(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

5
BCDE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
教える

現在形

過去形

過去分詞

teach

taughttaught（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
6
DE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
書く
取る

現在形

過去形

過去分詞

write

wrote

written

take

took

taken

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
7
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

受け身の文

U1－①

光

P.10～11★学習内容 受け身の文･･･〈be 動詞＋動詞の過去分詞（＋by…）〉＝「（…によって）～され（てい）ます」

基本文

The classes are taught in English or Arabic.
その授業は、英語かアラビア語で教えられます。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

受け身の文(1) 学習内容を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
その授業は、英語かアラビア語で教えられます。

The classes aretaughtin English or Arabic.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P3 【3-1 U1 光村】

8
A

U1－①

光

P.10～11

次の英文の音読の練習をしなさい。
ザ

クラッシズ

アー

トート

The

classesaretaught

その授業は教えられています

イン

イングリシ

オー(ァ) アラビク

in English

or Arabic.

英語かアラビア語で

9

U1－①

光

P.10～11

10

U1－①

光

P.10～11A

次の㋐、㋑の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

A

次の英語の音読をしなさい。

The classes are taught in English or Arabic.

The classes are taught

in English or Arabic.

㋐

㋒

㋐

㋑

その授業は

㋑

教えられます㋒ 英語かアラビア語でその授業は、英語かアラビア語で教えられます。
11
B

U1－①

光

P.10～11

U1－①

光P.10～11

次の英語を日本語に直しなさい。

The classes are taught in English or Arabic.

その授業は、英語かアラビア語で教えられます。
12
ABCDE

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
その授業は、英語かアラビア語で教えられます。

The classes aretaughtin English or Arabic.
教える

現在形
teach

13
ABCDE

過去形
taughtU1－①

過去完了
taught光

P.10～11

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
その授業は、英語あるいはアラビア語で教えられています。

(taught / English / classes / are / Arabic / the / or / in).

The classes are taught in English or Arabic.
14
ABCDE

U1－①

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「彼女は毎日歩いて通学します。
」と言うときShe walkstoschoolevery day.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.10～11

P4 【3-1 U1 光村】

15
BCDE

U1－①

光

P.10～11

次の英語を日本語に直しなさい。
①

These computers are used by my students.

②

これらのコンピュータは私の生徒たちによって使われます。
Is this song loved by young people?

③

この歌は若者に愛されていますか。
The windows were not closed by Tom last night.
その窓は昨夜トムによって閉められなかった。

16

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

ABCDE

能動態の文・受け身(受動態)の文

U1－①

光

P.10～11★学習内容 能動態の文・受け身(受動態)の文
能動態

My dad cooks breakfast every morning.

受け身

Breakfast is cooked by my dad every morning.

17
ABCDE

U1－①

光

P.10～11

次の英文を受け身の文に書きかえなさい。
①

We used the textbook in this class.

The textbook was used by us in this class.
②

Do many people visit Kyoto every day?

Is Kyoto visited by many people every day?
18
ABCDE

U1－①
次の英文の下線部を主語にした(能動態)英文に書きかえなさい。
①

The news was told to us by my dad this morning.

My dad told us the news this morning.
②

The windows were not closed by Ken last night.

Ken didn’t close the windows last night.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.10～11

P5 【3-1 U1 光村】

19
ABCDE

U1－①

光

P.10～11光

P.10～11

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① その学校は 3 年前に建てられました。

(the / three / built / school / ago / was / years).

The school was built three years ago.
② これらの写真はケンによって撮られたものではありません。

(weren’t / Ken / taken / these pictures / by).

These pictures weren’t taken by Ken.
20
BCDE

U1－①
(

)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

(was / by / this / written / Ken / book / when)?

When was this book written by Ken?

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P6 【3-1 U1 光村】

21
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

be 動詞・一般動詞・進行形・受け身・助動詞 U1－① 光★学習内容 be 動詞・一般動詞・進行形・受け身・助動詞
Ⅰ be 動詞 [現在形 is , am ,are、過去形 was, were]だけを使う英文
現在形

過去形（「～た。
」で終わる文）I am happy.

私は幸せです。

I was happy.

私は幸せでした。

She is happy.

彼女は幸せです。

She was happy.

彼女は幸せでした。

They are happy. 彼らは幸せです。

They were happy. 彼らは幸せでした。

Ⅱ 一般動詞だけを使う英文
現在形

過去形（「～た。
」で終わる文）You make soba. あなたはそばを作ります。 You made soba. あなたはそばを作りました。
He makes soba.
Ⅲ

彼はそばを作ります。

He made soba.

彼はそばを作りました。

be 動詞＋動詞 ing [進行形（~しているところです[でした]）]を使う英文
現在形

過去形（「～た。
」で終わる文）You are making soba.

You were making soba.

あなたはそばを作っているところです。

She is making soba.

あなたはそばを作っているところでした。

She was making soba.

彼女はそばを作っているところです。

彼女はそばを作っているところでした。

Ⅳ be 動詞＋動詞の過去分詞 [受け身形（~されます[ました]）]を使う英文
現在形

過去形（
「～た。」で終わる文）

Soba is made by her.

Soba was made by her.

そばは彼女によって作られます。

そばは彼女によって作られました。

Ⅴ 助動詞(can, will, must など)を使う英文

She can make soba.

彼女はそばを作ることができます。

22
ABCDE

U1－①
次の日本語に合うように① 私は幸せです。

I amに適する語を書きなさい。
② 彼らは幸せでした。

They were

happy.

③ あなたはそばを作ります。

You makesoba.

happy.

④ 彼はそばを作ります。

He makessoba.

⑤ 彼はそばを作りました。

He madesoba.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.10～11

P7 【3-1 U1 光村】

23
ABCDE

U1－①
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。ただし、限りません。
①あなたはそばを作っているところでした。

You were makingsoba.

② 彼女はそばを作っているところです。

She is makingsoba.

③ 彼女はそばを作っているところでした。

She was making

soba.

④ そばは彼女によって作られました。

Soba was madeby her.

⑤ 彼女はそばを作ることができます。

She can makesoba.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.10～11に入る語は１語とは

P8 【3-1 U1 光村】

24
ABCD

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

否定文・疑問文のまとめ U1－① 光 P.10～11★学習内容 動詞のまとめ 否定文
例題 次の①～⑨の英文を(ア) 否定文に、(イ) 疑問文に直し、Yes, No で答えなさい。
Ⅰ be 動詞 [現在形 is , am ,are、過去形 was, were]だけを使う英文①

She is happy.

(ア)She is not happy.

(イ)

Is she happy?

Yes, she is.

No, she is not.

②

They were happy.

(イ)

Were they happy?

(ア)They were not happy.

Yes, they were.

No, they were not.

Ⅱ 一般動詞だけを使う英文③

You make soba.

(ア)

You do not make soba.

(イ)

Do you make soba?

Yes, I do.

④

He makes soba.

(ア)

(イ)

Does he make soba?

Yes, he does.

⑤

He made soba.

(ア)

(イ)

Did he make soba?

Ⅲ

be 動詞＋動詞 ing [進行形（~しているところです[でした]）]を使う英文⑥

You are making soba.

(イ)

Are you making soba?

⑦

She was making soba.

(イ)

Was she making soba?

No, I do not.

He does not make soba.
He did not make soba.

Yes, he did.
(ア)No, he did not.

You are not making soba.

Yes, I am.
( ア)

No, he does not.

No, I am not.

She was not making soba.

Yes, she was.

No, she was not.

Ⅳ be 動詞＋動詞の過去分詞 [受け身形（~されます[ました]）]を使う英文⑧

Soba is made by her.

(ア)

Soba is not made by her.

(イ)

Is soba made by her?

Yes, it is.

No, it is not.

Ⅴ 助動詞(can, will, must など)を使う英文⑨

She can make soba.

(ア)

She cannot make soba.

(イ)

Can she make soba?

Yes, she can.

No, she can not.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P9 【3-1 U1 光村】

25
ABCD

U1－①

次の①～⑥の英文を(ア) 否定文に、(イ) 疑問文に直し、Yes, No のどちらかで答えるときに適する語を書きなさい。ただし、①

You make soba.
(イ)

②

③

Do

you make

Does

Did

Yes, I do

soba?

he make

.

(ア)

soba.

No, he does notsoba?

he makesoba.

He does not make(ア)

He made soba.
(イ)に入る語は１語とは限りません。

You do not make(ア)

He makes soba.
(イ)

He did not makesoba?

Yes, he did

26
ABCD

P.10～11

光

.

soba.

.

U1－①

光

P.10～11

次の①～⑥の英文を(ア) 否定文に、(イ) 疑問文に直し、Yes, No のどちらかで答えるときに適する語を書きなさい。ただし、①

She was making soba.
(イ)

②

Is

she making

Can

soba?

(ア)

soba madeShe can make soba.

(イ)

She was not making(ア)Soba is made by her.

(イ)

③

Was

に入る語は１語とは限りません。

(ア)

she make

Yes, she was

Soba is not madeby her?

Yes, it isYes, she can

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

.
by her.

.

She cannot make

soba?

soba.

soba.
.

P10 【3-1 U1 光村】

27
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

助動詞

U1－①

光

P.10～11★学習内容 助動詞

can

must

能力-可能
～できる
許可

I can speak English.

義務

I must speak English.

You can speak English.

~しなければならない

shouldYou should speak English.

義務
～すべき

will

助言

I think you should speak English.

未来

I will speak English.

でしょう

28
AB

U1－①
次の英語を日本語に直すとき、①

I can speak English.
私は英語を

②

話すことができます。

I must speak English.
私は英語を

③

話さなければなりません。

You should speak English.
あなたは英語を④に適する語を書きなさい。

話すべきです。

I will speak English.
私は英語を話すでしょう。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.10～11

P11 【3-1 U1 光村】

29
ABCDE

U1－①
次の日本語を英語に直すとき、光

P.10～11に適する語を書きなさい。

① 私は英語を話すことができます。

I can speak English.
② 私は英語を話さなければなりません。

I must speak English.
③ あなたは英語を話すべきです。

You should speak English.
④ 私は英語を話すでしょう。

I will speak English.
30
BCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

疑問詞のまとめ U1－① 光 P.10～11★学習内容 疑問詞

What were you doing there?
あなたはそこでなにをしていましたか。
What did you do in Kyoto?
あなたは京都で何をしましたか。
あなたは誰と一緒に旅行に行きましたか。
Who did you go on a trip with?
あなたはそこへ誰の車で行きましたか。
Whose car did you go there?
あなたはどこへ旅行に行きましたか。
Where did you go on a trip?
あなたはいつ旅行に行きましたか。
When did you go on a trip?
Which would you like to travel next? あなたは次はどちらに行きたいですか。
Why did you go to Kyoto?
あなたはなぜ京都に行ったのですか。
How was the trip?
その旅行はどうでしたか。
あなたはどのようにしてそこに行きますか。
How do you go there?
この旅行はいくらでしたか。
How much was this trip?

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P12 【3-1 U1 光村】

31
BCDE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたはそこでなにをしていましたか。

What were

you doing

What did② あなたは京都で何をしましたか。

you dothere?
in Kyoto?

③ あなたは誰と一緒に旅行に行きましたか。

Who did

you goon a trip with?

④ あなたはそこへ誰の車で行きましたか。

Whose car did

you go

32
BCDE

U1－①

there?
光

P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたはどこへ旅行に行きましたか。
② あなたはいつ旅行に行きましたか。

Where did

When did

you goyou goon a trip?
on a trip?

③ あなたは次はどちらに行きたいですか。

Which would you like totravel next?

④ あなたはなぜ京都に行ったのですか。

Why did

you go33
BCDE

to Kyoto?
U1－①

光P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。

How was① その旅行はどうでしたか。
② あなたはどのようにしてそこに行きますか。
③ この旅行はいくらでしたか。

How dothe trip?

you goHow much was

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

there?

this trip?

P13 【3-1 U1 光村】

34
CDE

U1－①

光

P.10～11

次の学校の紹介文を日本語に直しなさい。

Our school is in Mie, Japan.
It is 60 years old.
There are about 400 students.
Our school has many events in a year.
※ceremony＝式典
There is an entrance ceremony in April.
There is a school trip in May.
We have a sport day in October and a school festival in November.
※be held＝開催される
The school festival is held by the students.
We enjoy school life.
私たちの学校は日本の三重県にあります。
創立６0 年です。
約 400 人の生徒がいます。
私たちの学校は一年にたくさんの行事があります。
4 月に入学式があります。
5 月に修学旅行があります。
10 月には運動会、11 月には学園祭があります。

学園祭は生徒たちによって開催されます。
私たちは学校生活を楽しんでいます。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P14 【3-1 U1 光村】

35
CDE

U1－①

光

P.10～11

次の問いに英語で答えなさい。
㋐

Our school is in Mie, Japan.
It is 60 years old.
There are about 400 students.
㋑
Our school has many events in a year.
※ceremony＝式典
There is an entrance ceremony in April.
There is a school trip in May.
㋒
We have a sport day in October and a school festival in November.
※be held＝開催される
The school festival is held by the students.
We enjoy school life.

下線部㋐～㋒が答えの中心となる疑問文を答えなさい。
㋐

What is in Mie, Japan?

㋑

How many students are there?

㋒

What’s there in May?

36
CDE

U1－①

光

P.10～11

U1－①

光P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
その自転車は中国で作られました。

The bike was made in China.
37
DE

次の日本語を英語に直しなさい。
このクラスでは英語は田中先生(女性)によって教えられています。

English is taught by Ms. Tanaka in this class.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P15 【3-1 U1 光村】

38

U1－②

ABCDE

日本語

品詞

(help＋人＋動詞の原形で)～が…するのを助ける、

動詞

英語

光

P.12～13

発音

help

ヘルプ

援助・助け

名詞

～をさせる

let
動詞
fix
名詞
skill(s)
動詞
carry
副詞
twice
名詞
Caitlin名詞
Canterbury
名詞
confidence
名詞
doghouse名詞
handout(s)
動詞
count
動詞
encourage
let me ~put on a play

レット(人)を手伝う・助ける
動詞～を修理する
技術・技能～を運ぶ

2 度・2 回
ケイトリン(女性の名)
カンタベリー(イギリスの都市)
自信
犬小屋
プリント・配布資料～を数える～を励ます・勇気づける
私に～させてください
劇(芝居)を上演する

39
ABCDE

フィックス
スキル(ズ)
キャリィ
トゥワイス
ケイトリン
カンタベリー
カンフィデンス
ド(－)グハウス
ハンダァゥトゥ(ス)カウント
エンカ～レヂ
レット ミー
プッタァン ア プレイ

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～をさせる

let

私に～させてください

let me～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

40
ABCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
劇(芝居)を上演する

put on a play
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

41
BCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を運ぶ

carry

～を修理するfix（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P16 【3-1 U1 光村】

42
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
技術・技能

skill(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

43
DE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。

2 度・2 回twice
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）44

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

ABCDE

Let＋人・もの＋動詞の原形 U1－② 光 P.12～13★学習内容

let＋人・もの＋動詞の原形･･･〈let＋人・もの＋動詞の原形〉＝「人・ものに～させる」という意味。
〈help＋人＋動詞の原形〉＝「人が～するのを手伝う」という意味。

Let me show you my school.

基本文

私に学校を案内させてください。

Our teachers help us prepare for performances.
私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

Let＋人・もの＋動詞の原形(1) 学習内容を書きなさい。

に適する語を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うように① 私に学校を案内させてください。

Let
②

me

show

you my school.

私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。

Our teachers help

us prepare

for performances.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P17 【3-1 U1 光村】

45
A

U1－②

光

P.12～13

次の英文の音読の練習をしなさい。

①

レット

ミー

ショウ

ユー

マイ

スクール

Let

me

show

you

my

school.

私に…させてください

アウア②…を案内(する) (あなたを)(私の)学校

ヘルプ

アス

Our teachers

help

us prepare for

手伝ってくれます

私たちが公演の準備をするのを私たちの先生たちは

プリペア

フォー(ァ) パフォーマンス

ティーチャズ

46

performances.

U1－②

光

P.12～13

47

U1－②

光

P.12～13A

次の㋐～㋕の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

A

次の英語の音読をしなさい。
①

Let me show you my school.

②

Our teachers help us prepare for performances.

①

Let meshowyou

my school.

㋐

㋑

㋒

㋓

㋐

私に…させてください㋓(私の)学校㋑ …を案内(する)㋒ (あなたを)

私に学校を案内させてください。
②

Our teachers help us prepare for performances.
㋔

㋔

㋕

㋖

私たちの先生たちは㋕…を手伝ってくれます㋖ 私たちが公演の準備をするのを私たちの先生たちは私たちの公演の準備を手伝ってくれます。
48
B

U1－②

光

P.12～13

次の英語を日本語に直しなさい。
①

Let me show you my school.
私に学校を案内させてください。

②

Our teachers help us prepare for performances.

私たちの先生たちは私たちの公演の準備を手伝ってくれます。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P18 【3-1 U1 光村】

49
ABCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私に学校を案内させてください。

Let

me

show

you my school.

② 私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。
※ 準備する＝prepare

Our teachers help

us prepare

for performances.

50
ABCDE

U1－②

次の日本語に合うように(①

光

P.12～13)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

私に学校を案内させてください。(you / school / show / let / my / me).

Let me show you my school.
②

私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。

(for / our / performances / help / us / prepare / teachers).

Our teachers help us prepare for performances.
51
ABCDE

光

P.12～13

U1－②

光

P.12～13

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私たちは昨日、劇を上演しました。
」と言うときWe put

on

a

play

yesterday.

52
BCDE

U1－②

次の英語を日本語に直しなさい。
①

I will help my mam clean this room.

②

私はお母さんがこの部屋を掃除するのを手伝うでしょう。
Let me take your picture.

③

あなたの写真を撮らせてください。
Do you always help grandma walk?
あなたはいつもおばあちゃんが歩くのを手伝っていますか？

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P19 【3-1 U1 光村】

53
ABCDE

U1－②

光

P.12～13光

P.12～13

次の日本語に合うように、()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① 私にこの問題を答えさせてください。

(answer / this question / me / let).

Let me answer this question.
② 彼女は母が夕食を作るのを手伝います。

(cook / she / dinner / her mother / helps).

She helps her mother cook dinner.
③ 私は弟が宿題をするのを手伝いません。

(help / his homework / do / don’t / I / my brother).

I don’t help my brother do his homework.
54
CDE

U1－②
次の学校の紹介文を日本語に直しなさい。

Let me talk about Sports Day.
Students prepare the day before it.
The teachers help us prepare.
Fireworks will be launched in the morning of Sports Day.
It is a signal that it will be held.
※launch＝打ち上げる、 signal＝合図
運動会についてお話させてください。
生徒はその前日に準備します。

先生は私たちが準備するのを手伝ってくれます。
運動会の朝に花火が打ち上げられます。
それは開催される合図です。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P20 【3-1 U1 光村】

55
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の問いに英語で答えなさい。

Let me talk about Sports Day.
Students prepare the day before it.
㋐
The teachers help us prepare.
Fireworks will be launched in the morning of Sports Day.
※launch＝打ち上げる、 signal＝合図
It is a signal that it will be held.
① 下線部㋐が指しているものを日本語で答えなさい。

運動会② 花火は何のためのものですか。日本語で答えなさい。

運動会が開催される合図
56
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直しなさい。
① ここでハムレット(Hamlet)を年に 2 回上演させてください。

Let me put on a play Hamlet twice a year here.
②

彼女は彼女のお父さんが机の修理をするのを手伝います。

She helps her dad fix the desk.
57

U1－③

ABCDE

日本語

品詞

規則

名詞

脳・頭脳

名詞

胃

名詞

ウェブサイト名詞(場所・物)に入る・～に入学する

動詞～を横断して・～のあちこちで 前置詞～をノックする

動詞(戸・ふたなど)を閉める・

動詞

英語

rule(s)brain(s)stomach(s)websiteenter
across
knock
shut

光

P.14～15発音
ルール(ズ)
ブレイン(ズ)スタマク(ス)
ウェブサイトエンタァ
アクロ(―)スナック
シャット(目・口など)を閉じる～だと知っていましたか。
たとえば
規則に従う

Did you know that ~?
for example
follow the rules

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

ディド ユー ノウ ザット

フォ イグザンプル
ファロウ ザ ルールズ

P21 【3-1 U1 光村】

58
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を横断して・～のあちこちでacross(場所・物)に入る・

enter～に入学する（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
59
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
規則

rule(s)

脳・頭脳

brain(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
60
DE

U1－③

P.14～15

光

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
胃stomach(s)ウェブサイトwebsite（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
61
ABCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～だと知っていましたか。

Did you know that～?
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

62
BCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
たとえばfor example（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P22 【3-1 U1 光村】

63
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

tell＋人・that＋文 U1－③ 光 P.14～15★学習内容 tell＋人・that＋文･･･〈tell, show, teach など＋人＋that＋S＋V〉＝「人に～ということを言う、示す、教える」という意味。
この that はよく省略される。
基本文

Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

tell＋人・that＋文(1) 学習内容を書きなさい。

に適する語を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うようにブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

Ms. Brown told

us (that)it was an interesting website.

64
A

U1－③

P.14～15

次の英文の音読の練習をしなさい。
ミズ

ブラウン

トウルド

アス

ザト

イト

ワズ

アン インタレスティング ウェブサイト

Ms. Brown told us (that) it

was an interesting website.

ブラウンさんは…だ

話しました 私たちに …とそれは面白いウェブサイト

65
A

光

U1－③

光

P.14～15

光

P.14～15

次の英語の音読をしなさい。

Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
66

U1－③

A

次の㋐～㋔の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

Ms. Brown told us (that) it was
㋐

㋑

㋒

㋓

㋔

an interesting website.

㋕

㋖

㋐

ブラウンさんは

㋑

言いました

㋒

私たちに

㋔

それは

㋕

…だ

㋖

面白いウェブサイト㋓…とブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。
67
B

U1－③

光

P.14～15

次の英語を日本語に直しなさい。

Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P23 【3-1 U1 光村】

68
A

U1－③

P.14～15

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

Ms. Brown told

us (that)it was an interesting website.

69
ABCDE

光

U1－③

次の日本語に合うように(光

P.14～15)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

(was / that / interesting / us / website / told / an / it).
Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
70
ABCDE

U1－③

P.14～15

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「あなたは彼がルールに従っていたことを知っていますか。
」と言うとき

Did

you

know

that

he followed the rules?

71
BCDE

光

U1－③

光

P.14～15

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
友達と趣味の話をしています。多趣味な私が、「例えば、私は写真を撮ることも好きです。
」と
言うとき

For

example, I like taking pictures too.

72
BCDE

U1－③

光

P.14～15

次の英語を日本語に直しなさい。
①

My father often tells us that we should study English.

②

父はしばしば[よく]私たちに英語を勉強するべきだと言います。
This job taught me that working was fun.

③

この仕事は私に働くことは楽しいことだと教えてくれた。
Ken showed the world that he was a great musician.
ケンは彼がすばらしい音楽家だと世界に示した。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P24 【3-1 U1 光村】

73
ABCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語に合うように、()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① そのテニス選手は彼女が世界で最も良い選手だとみんなに示した。

The tennis player (that / showed / was / she / everyone)
the best player in the world.
The tennis player showed everyone that she was
the best player in the world.
②

その物語は私たちに愛は大切だと教えてくれた。

(us / important / the story / that / love / taught / was).

The story taught us that love is important.
74
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の英文はサキのスピーチです。日本語に直しなさい。

I love singing.
Songs taught me that singing was fun.
Songs make us happy.
※victims =被災者
When we are sad, the song cheers us up.
Did you know that many people made cheering songs for the victims?
Many artists are trying to cheer them up with the power of singing.
Songs have great power.
Please sing a song when you are having a hard time or when you
are depressed.
※depress =落ち込む
And please do your best to make your dreams come true.
私は歌うのが大好きです。

歌は私に歌うことは楽しいことだと教えてくれました。
歌は私たちを幸せにします。
私たちが悲しいとき、その歌は私たちを元気づけます。
多くの人々が被災者のために応援歌を作っていることを知っていましたか。
多くのアーティストが歌の力で彼らを元気づけようとしています。
歌には大きな力があります。
苦労しているときや落ち込んでいるときは歌ってください。

そして、あなたの夢をかなえるために最善を尽くしてください。

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P25 【3-1 U1 光村】

75
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の英文はサキのスピーチです。次の問いに日本語で答えなさい。

I love singing.
Songs taught me that singing was fun.
Songs make us happy.
※victims =被災者
When we are sad, the song cheers us up.
Did you know that many people made cheering songs for the victims?
Many artists are trying to cheer them up with the power of singing.
Songs have great power.
Please sing a song when you are having a hard time or when you
are depressed.
※depress =落ち込む
And please do your best to make your dreams come true.
① 歌にはどんな力がありますか。２つ書きなさい。

幸せにし、元気づけてくれる力② サキは歌を歌ってどうしなさいと言っていますか。

夢をかなえるために最善を尽くしてくださいと言っている。
76
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直しなさい。
① 私の母はよく私に規則に従うべきだと言います。

My mother often tells me (that) I should follow the rules.
②

ケンは私たちに、このコンピュータがとても役に立つことを示しました。

Ken showed us that this computer is very useful.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P26 【3-1 U1 光村】

77

U1－Goal

ABCDE

日本語

品詞

丘・小山

英語

十分な・必要なだけの公式の・正式の・公用の赤道幼稚園
キニヤルワンダ(ルワンダの言語)(授業間の)休憩時間

予定表・スケジュール
スワヒリ語
ルワンダ
～を分ける・分割する～を移動させる接近した・ごく近い
多言語使用の～する必要がある・

P.16～17発音

hill(s)名詞
thousand形容詞
enough形容詞
official
名詞
equator名詞
kindergarten
名詞
Kinyarwanda
名詞
recess名詞
schedule
名詞
Swahili
名詞
Rwanda動詞
divide(d)動詞
shift
形容詞 close
形容詞 multilingual
need to ~ヒル(ズ)at night
That is because ~.
close to ~divide ~ into ...

アト ナイト

名詞

千

光

サウザンド
イナフ
オフィシャルイクェィタァ
キンダガートゥン
キニヤルワンダ
リィセス
スケヂュールスヮヒィリ
ルゥアーンダァ
ディヴァイ(ド・ディド)

シフト
クロウス
マルティリィン(グ)ゥェル

ニード トゥ

～しなければならない
夜になぜなら～だからです。
～に接近した・～にごく近い～を…に分割する

78
ABCDE

ザット イズ ビコ(―)ズ

クロウス トゥディヴァイド イントゥ

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～する必要がある・～しなければならない

need to～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

79
CDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
千thousand十分な・

enough

必要なだけの（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
80
DE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
丘・小山

hill(s)公式の・正式の・
公用の

official（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

P27 【3-1 U1 光村】

81
BCDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
夜に

at night（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

82
BCDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
なぜなら～だからです。

That is because～.
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

83
ABCDE

U1－Goalto光P.16～17

U1－Goal光

P.16～17

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「彼は夜に十分な水を飲みます。
」と言うときHe drinks enough water at

night

85

.

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「なぜならオーストラリアの公用語は英語だからです。
」と答えるときThatisbecausethe official language of Australia is English.

86
DE

U1－Goalgo to Ken’s house on that hill.

84

BCDE

P.16～17

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私はあの丘の上にあるケンの家に行く必要があります。
」と言うときI needBCDE

光

U1－Goal
次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたの家はいつ建てられましたか。

When was your house built?
② 私にあなたの本を読ませてください。

Let me read your book.
③ 私は彼女が物語を書くのを手伝うことができます。

I can help her write the story.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P.16～17

P28 【3-1 U1 光村】

87DE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい。
① 日本には約 6000 の島があります。

There are about six thousand islands in Japan.
②

彼はあなたにあなたが最善を尽くさなければならないことを言いましたか。

Did he tell you that you have to do your best?
88

次の hakken.の法則を読んで問題を解きなさい。

CDE

発音

U1

光

P.9～17bike
twice
thousandenoughcarry
across自転車

2 度・2 回
千十分な・必要なだけの～を運ぶ～を横断して・～のあちこちで

báik
twáis
θáuz(ə)nd
inʌ'f
kæ'ri
əkrɔ':s

89
CDE

U1

光

P.9～17

次の問いに答えなさい。
① 下線部の発音が同じものには〇、そうでないものには×を書きなさい。

(1)

bike
twice

(2)

thousandenough(3)

carryacross② 次の単語の最も強く発音するところの記号を書きなさい。

(1)thou-sand
㋐

（

㋑

㋐

(2)

e-nou-gh
㋐ ㋑

）

（

㋑

(3)

a-cross

㋒

㋐

㋑

）

（

㋑

90
E

）

U1 文法のまとめ
次の日本語を英語に直しなさい。
① 私は彼女ほど人気がありません。

I’m not as popular as she.
②

この本はあの本よりおもしろかった。

This book was more interesting than that one.
③

私は彼ほど上手にギターを弾くことができません。

I can’t play the guitar as well as he.
④

この部屋は毎日私のお母さんがそうじをします。

This room is cleaned by my mom every day.
Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P29 【3-1 U1 光村】

91
E

U1 文法のまとめ

光

次の日本語を英語に直しなさい。
① その木の下に 2 匹の猫がいました。

There were two cats under the tree.
②

あなたはあした何をするつもりですか。

What are you going to do tomorrow?
― 私は数学を勉強するつもりです。

I’m going to study math.
③

あなたは昨日ここに来る必要はありませんでした。

You did not have to come here yesterday.
92
E

U1 文法のまとめ

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はそのニュースを知って驚くでしょう。

She will be surprised to know the news.
②

私は今は何もすることがありません。

③

彼女はその本を読み終えました。

I have nothing to do now.
She finished reading the book.
④

その知らせは私の友達によって私に言われた。

The news was told to me by my friend.

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.

光P30 【3-1 U1 光村】

93
E

U1 文法のまとめ

光

次の問いに日本語で答えなさい。

Let me talk about junior high schools in the U.S.
The new semester begins in September.
※semester＝学期
There are three weeks of winter vacation from December to January,
and two weeks of spring vacation in March.
Summer vacation is three months from June to August.
American vacation are much longer than in Japan.
Lunch is the same as in Japan, lunch box or school lunch.
However, unlike Japan, we eat both in the cafeteria. ※unlike＝～とは異なり㋐
Students often discuss in class, so many American juniorhigh school students are good at expressing their opinions in public.
※discuss＝議論する① アメリカの中学校の夏・冬・春休みの期間の合計を答えなさい。

3 か月と ５ 週間
② 下線部㋐が何のことですか。

お弁当と給食③ 多くのアメリカの中学校の生徒はなぜ公の場で意見を述べるのが得意なのですか。

授業でよく議論するから

Copyright (C) 2009 hakken.inc All Rights Reserved.