2-4 U3 東京書籍
1

U3-My Future Job

ABCDE

日本語

品詞

人工知能

名詞

英語

AI

品詞

Artificial Intelligence の略

名詞

生活・暮らし名詞

life の複数形

名詞

直面する・向き合う

動詞

顔

名詞

現れる・姿を現す

動詞(…を)学ぶ・習う

動詞…すべきである

助動詞

進歩・発達

名詞

姿を消す・消滅する

動詞

東

P.37

東

P.37

エーアイ
英語

発音

AI
life
lives
face

エーアイ

appearlearn
shouldprogress
disappear

アピア

2
BCDE

P.35

発音

U3-Scene 1
日本語

東

ライフ
ライヴズ
フェイス

ラ～ン
シュド
プラグレス
ディサピア

U3-Scene 1
次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
…すべきであるshould(…を)学ぶ・習う

learn（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
3
BCDE

U3-Scene 1

東

P.37

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
現れる・姿を現す

appear（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P2 【2-4 U3 東京書籍】

4
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

不定詞(副詞的用法)

U3-Scene 1

東

P.37

★学習内容 不定詞(副詞的用法)･･･不定詞の副詞的用法は〈to＋動詞の原形〉＝「～するために」という〈目的〉を表す。
動作や状態などに説明を加える副詞のような働きをする。
基本文

We use computers to do many things.
私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

不定詞(副詞的用法)(1) 学習内容を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。

We use computers todomany things.

5
A

U3-Scene 1

P.37

東

P.37

次の英文の音読の練習をしなさい。
ウィユーズ

コムピュータァズ

トゥ

ドゥ

メニィ

do

many things.

We

use

computers

to

私たちは

…を使う

コンピュータ…をするために

スィングズ

たくさんのこと

6
A

東

U3-Scene 1

次の英語の音読をしなさい。

We use computers to do many things.
7
A

U3-Scene 1

P.36~37

東

次の㋐～㋓の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

We

use

computers to do many things.

㋐

㋑

㋒

㋓

㋐

私たちは

㋑

㋓

…をするために㋔ たくさんのこと㋔…を使います㋒ コンピュータ

私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。
8
B

U3-Scene 1

東次の英語を日本語に直しなさい

We use computers to do many things.
私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。

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P.37

P3 【2-4 U3 東京書籍】

9
ABCDE

東

P.37

U3-Scene 1

東

P.37

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。

We use computers todomany things.

10
ABCDE

U3-Scene 1

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
私たちはたくさんのことをするためにコンピュータを使います。

(computers / many / to / use / do / things / we).

We use computers to do many things.
11
BCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

助動詞 should U3-Scene 1 東 P.37
★学習内容 助動詞 should

What should I do now?
―

私は今何をすべきですか。

You should read a lot of books to learn AI.
あなたは AI を学ぶためにたくさんの本を読むべきです。

12
B

U3-Scene 1

東

P.37

東

P.37

東

P.37

次の英文を日本語に直しなさい。

What should I do now?
私は今何をすべきですか。
―

You should read a lot of books to learn AI.

あなたは AI を学ぶためにたくさんの本を読むべきです。
13
CDE

U3-Scene 1

次の日本語を英語に直しなさい。
私は今何をすべきですか。

What should I do now?
―

あなたは AI を学ぶためにたくさんの本を読むべきです。

You should read a lot of books to learn AI.
14E

U3-Scene 1

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私たちは私たちの生活にどのように向き合うべきですか。
」と質問するとき

How should we face our lives?

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P4 【2-4 U3 東京書籍】

15
BCDE

U3-Scene 1

東

P.37

U3-Scene 1

東

P.37

U3-Scene 1

東

P.37

次の英文を日本語に直しなさい。
①

I like to play basketball.

②

私はバスケットボールをすることが好きです。
She went to the store to buy some books.
彼女は何冊かの本を買うためにその店に行きました。

16
BCDE

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
私は理科の勉強をするために図書館へ行きました。

I went to the library to

study

science.

17
ABCDE

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
私はそのパンダの写真をとるために動物園へ行きました。

(the / to / take / I / to / pictures of the panda / zoo / went).

I went to the zoo to take pictures of the panda.
18
BCDE

U3-Scene 1
次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
あなたはいつ日本語を勉強し始めたのですか。

(you / study / did / Japanese / to / begin / when)?

When did you begin to study Japanese?

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東

P.37

P5 【2-4 U3 東京書籍】

19
CDE

U3-Scene 1

東

P.37

次の英文はケンが動物園での職業体験について書いたレポートです。
次の英文を日本語に直しなさい。

Yesterday, I went to the zoo for a work experience.
The zoo is very big.
※a work experience＝職業体験
And there are many animals, birds, pandas, koalas, and so on.
※～and so on＝～など
I cleaned koala’s room in the morning.
They were sleeping well in the trees.
In the afternoon, I gave food to the animals.
I worked very hard.
I got tired, but the work was very interesting.
※got tired＝疲れた
昨日、私は職業体験のために動物園に行きました。
その動物園はとても大きいです。
そして、たくさんの動物、鳥、パンダ、コアラなどがいます。
私は朝、コアラの部屋を掃除しました。

彼らは木々の中でよく眠っていました。
午後に、私は動物たちに食べ物を与えました。
私は一生懸命働きました。
私は疲れましたが、その仕事はとても面白かったです。

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P6 【2-4 U3 東京書籍】

20
CDE

U3-Scene 1

東

P.37

次の英文はケンが動物園での職業体験について書いたレポートです。
次の問いに英語で答えなさい。

Yesterday, I went to the zoo for a work experience.
The zoo is very big.
※a work experience＝職業体験
And there are many animals, birds, pandas, koalas, and so on.
※～and so on＝～など
I cleaned koala’s room in the morning.
They were sleeping well in the trees.
In the afternoon, I gave food to the animals.
I worked very hard.
I got tired, but the work was very interesting.
※got tired＝疲れた①

What did Ken do in the zoo?

Answer two.

He cleaned koala’s room.
He gave food to the animals.
②

What did Ken think about the work experience?

He thought (that) the work was very interesting.
21
CDE

U3-Scene 1

東

P.37

東

P.37

次の日本語を英語に直しなさい。
私はたくさんの言語を学ぶために一生懸命学習します。

I study hard to learn many languages.
22
DE

U3-Scene 1
次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女は明日京都に行くために早く起きるでしょう。

She will get up early to go to Kyoto tomorrow.
②

ケンは彼の犬を探すために公園へ行きました。

Ken went to the park to look for his dog.

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P7 【2-4 U3 東京書籍】

23

U3-Scene 2

ABCDE

日本語

品詞

英語

名詞

忠告・助言
職業
翻訳
翻訳家・通訳者
驚いた・びっくりした(according to で)…によれば…によればhere is の短縮形
未来に・将来に…を奪う・持ち去る

アーティクルアドゥヴァイスカリア
トゥランスレイション
トゥランスレイタァー(ズ)サプライズドアコォーディング
アコォーディング トゥ
ヒアズ
イン ザ フューチァ
テイク アウェイ

24
ABCDE

P.38～39

発音

article名詞
advice名詞
career名詞
translation
名詞
translator(s)形容詞
surprised
副詞
accordingaccording to…
here’sin the future
take…away

記事

東U3-Scene 2

東P.38～39

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。

here is の短縮形

here’s

未来に・将来にin the future（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）25

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。

DE

記事

article（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

26
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

不定詞(原因を表す副詞的用法)

U3-Scene 2

東P.38～39★学習内容 不定詞(原因を表す副詞的用法)･･･〈to＋動詞の原形〉が副詞のような働きをして、「～して…」という〈ある感情が起きた原因〉を表すこともある。
基本文

確認問題

I am surprised to see this.

私はこれを見て驚いています。

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

(1) 学習内容を書きなさい。

不定詞(原因を表す副詞的用法)(2) 次の日本語に合うように
私はこれを見て驚いています。

I am surprised toに適する語を書きなさい。

see

this.

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P8 【2-4 U3 東京書籍】

27

U3-Scene 2

東P.38～39

U3-Scene 2

東P.38～39

29

U3-Scene 2

東P.38～39A

次の㋐～㋒の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

A

次の英文の音読の練習をしなさい。
アイアム

サプライズド

トゥ

スィー

ズィス

I

am

surprised

to

see

this.

私は

驚いています

…を見て

これ

28
A

次の英語の音読をしなさい。

I am surprised to see this.

I am surprised

to see

this.

㋐

㋑

㋒

㋓

㋐

私は

㋑

驚いています

㋒

…を見て

㋓

これ

私はこれを見て驚いています。
30
B

U3-Scene 2

東P.38～39

U3-Scene 2

東P.38～39

東P.38～39

次の英語を日本語に直しなさい。

I am surprised to see this.
私はこれを見て驚いています。
31

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
ABCDE 私はこれを見て驚いています。

I am surprised to

see

this.

32
ABCDE

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
私はこれを見て驚いています。

(this / surprised / am / to / I / see).

I am surprised to see this.
33
ABCDE

U3-Scene 2

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
新聞を読んでいた父が「この記事によると、将来新しい仕事が現れるだろう。」と言うとき

Accordingtothis article,
new jobs will appear In

the

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future .

P9 【2-4 U3 東京書籍】

34
BCDE

U3-Scene 2

東P.38～39

U3-Scene 2

東P.38～39

U3-Scene 2

東P.38～39

次の英文を日本語に直しなさい。
①

She will be surprised to hear that.

②

彼女はそれを聞いて驚くでしょう。
He came back to see his grandparents.
彼は祖父母に会いに戻ってきました。

35
BCDE

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
彼はその試合を見てわくわくした。

He was excited toseethe match.

36
ABCDE

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① 私は新しい自転車に乗ってうれしかった。

(bike / was / ride / new / I / to / my / happy).

I was happy to ride my new bike.
② 彼女はあなたに再び会えてうれしかった。

(glad / she / to / again / see / was /you).

She was glad to see you again.

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P10 【2-4 U3 東京書籍】

37
CDE

U3-Scene 2

東P.38～39

ケンは職場体験について多田先生と話しています。次の英文を日本語に直しなさい。

Ms. Tada: I think Ken had a great experience. ※experience＝体験
What did you enjoy the most, Ken?
※the most＝最もKen: I enjoyed spending the same time with children.
Ms. Tada: Did you find anything?
Ken: My words and actions changed the children.
※word＝言葉, action＝行動
I was very surprised.
※felt＝感じた, responsible＝責任がある
And I felt responsible.
Ms. Tada: Great. I am very happy to hear that.
多田先生： ケンは素晴らしい経験をしたと思います。
ケン、何が最も楽しかったですか。
ケン

：

多田先生：
ケン

私は子供たちと同じ時間を過ごしたことが楽しかったです。
何か見つかりましたか。

： 私の言葉と行動は子供たちを変えました。

私はとても驚きました。
そして私は責任を感じました。
多田先生： すごい。

それを聞いてとてもうれしいです。

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P11 【2-4 U3 東京書籍】

38

U3-Scene 2

CDE

ケンは職場体験について多田先生と話しています。次の問いに答えなさい。

東

P.38～39

Ms. Tada: I think Ken had a great experience. ※experience＝体験
What did you enjoy the most, Ken?
※the most＝最もKen: I enjoyed spending the same time with children.
Ms. Tada: Did you find anything?
Ken: My words and actions changed the children.
※word＝言葉, action＝行動
I was very surprised.
※felt＝感じた, responsible＝責任がある
And I felt responsible.
Ms. Tada: Great. I am very happy to hear that.
次の㋐～㋒英文が本文の内容に合っているものには○、合ってないものには×をしなさい。
㋐

Ms. Tada thought Ken was great.

（

×

）

㋑

Ken couldn’t find anything.

（

×

）

㋒

Ms. Tada was happy to hear Ken’s words.

（

○

）

U3-Scene 2

東

39
CDE

次の日本語を英語に直しなさい。
私はその本を見つけられてうれしいです。

I’m happy to find the book.

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P.38～39

P12 【2-4 U3 東京書籍】

40

U3-Read and Think ①

ABCDE

日本語

品詞

(…を)知っている・わかる

動詞

know の過去形

動詞

文

名詞

…を続ける

動詞

…を発達させる

動詞(…を)説明する

動詞

知識・理解

名詞

感覚・センス

名詞

強さ・長所

名詞

…を訳す・翻訳する

動詞

英語

know
knew
sentence(s)continue
developexplainknowledgesensestrengthtranslate(d)東P.40~41

発音ノウ
ニュー
センテンス(センテンシズ)
コンティニュー
ディヴェロプイクスプレインナレヂ
センス
ストゥレェン(グ)クス
トゥランスレイト(トゥランスレイティド)

深い

形容詞

一般的な・総合的な・全般的な

形容詞

特定の・具体的な

形容詞

いろいろな

形容詞

deep
generalspecific
various

41
BCDE

ディープ
ヂェネラル
スピィシィフィク
ヴェ(ア)リアス

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
(…を)知っている・わかる

現在形

過去形

know

knew
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

42
BCDE

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
…を続ける

continue(…を)説明する

explain（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
43
DE

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
文

sentence(s)…を発達させる

develop（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P13 【2-4 U3 東京書籍】

44
ABCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

不定詞(形容詞的用法) U3-Read and Think ① 東 P.40~41★学習内容 不定詞(形容詞的用法)･･･不定詞の形容詞的用法は、「～すべき…」「～するための…」という意味。
不定詞が、すぐ前の名詞や代名詞を説明するとき、形容詞のような働きをすることがある。
基本文

We have various things to translate.
私たちは翻訳すべきいろいろなことがある。

確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

不定詞(形容詞的用法)(1) 学習内容を書きなさい。

に適する語を書きなさい。
(2) 次の日本語に合うように
私たちは翻訳すべきいろいろなことがある。

We have various things totranslate

45
A

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の英文の音読の練習をしなさい。
ウィ/ウィーハヴ/ハヴ

ヴェ(ア)リアス スィングズ トゥ/トゥー

トゥランスレイトWe

havevarious thingstotranslate.

いろいろな

…すべき

翻訳する

私たちは

…がある

こと

46
A

.

次の英語の音読をしなさい。

We have various things to translate.
47
A

次の㋐～㋓の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

We

have

various things totranslate.

㋐

㋑

㋒

㋔

㋓

㋐

私たちは

㋑

…がある

㋓

…すべき

㋔ 翻訳(する)㋒ いろいろなこと

私たちは翻訳すべきいろいろなことがある。
48
B

U3-Read and Think ①
次の英語を日本語に直しなさい。

We have various things to translate.
私たちは翻訳すべきいろいろなことがある。

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東P.40~41

P14 【2-4 U3 東京書籍】

49
ABCDE

U3-Read and Think ①

P.40~41

東

P.40~41

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
私たちは翻訳(translate)すべきいろいろなことがある。

We have various things totranslate

50
ABCDE

東

.

U3-Read and Think ①
次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
私たちは翻訳すべきいろいろなことがある。

(to / we / things / various / translate / have).

We have various things to translate.
51
E

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

東

P.40~41

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私は AI について学びたいです。
」と言うときI want to learn about AI.
52
E

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私はあなたがサッカーを続けるべきだと思います。
」と言うときI think you should continue to play soccer.
53
E

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「これについて説明してください。
」とお願いするとき

Please explain about this.
54
BCDE

次の英文を日本語に直しなさい。
①

There is a picture to show you.

②

あなたに見せるための写真があります。
I have a lot of things to tell you.
私はあなたに言うべきことがたくさんあります。

55
BCDE

U3-Read and Think ①
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
彼らは読むべきたくさんの本があります。

They have many books

to

read

.

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P15 【2-4 U3 東京書籍】

56
ABCDE

U3-Read and Think ①
次の日本語に合うように(東

P.40~41)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

私にはやるべき宿題がたくさんある。

(homework / have / a lot of / do / I / to).

I have a lot of homework to do.
57
BCDE

U3-Read and Think ①
次の日本語に合うように(①)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

あなたはそのビデオを見る時間がありますか。

(you / to / have / video / do / time / watch / the)?

Do you have time to watch the video?
②

私はあなたに与えるためのお金を持っていません。

(any / give / have / to / I /you / money / don’t).

I don’t have any money to give you.

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東P.40~41

P16 【2-4 U3 東京書籍】

58
CDE

U3-Read and Think ①

東次の会話を日本語に直しなさい。

A:
B:
A:
B:
A:
B:
A：

There were many places to see in Nara.
It was a very nice place.
Please come again anytime.
※anytime＝いつでもThank you.
Please come to Hokkaido next time.
Thank you. I love skiing.
Can I go skiing during the winter vacation?
※together＝一緒に
Of course.
Let’s enjoy skiing together.
I can’t wait.
奈良には見べき場所がたくさんありました。
それはとても素敵な場所でした。

B：

またいつでも来てください。

A：

ありがとうございます。

次回は北海道にお越しください。

B：

ありがとうございます。

私はスキーが大好きです。

冬休みにスキーをしに行ってもいいですか。

A：

もちろんです。

B：

待ちきれません。

一緒にスキーを楽しみましょう。

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P.40~41

P17 【2-4 U3 東京書籍】

59
CDE

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の会話を読んで次の問いに日本語で答えなさい。

A:
B:
A:
B:
A:
B:
①

There were many places to see in Nara.
It was a very nice place.
Please come again anytime.
※anytime＝いつでもThank you.
Please come to Hokkaido next time.
Thank you. I love skiing.
Can I go skiing during the winter vacation?
※together＝一緒に
Of course.
Let’s enjoy skiing together.
I can’t wait.

㋐

A さんと B さんはどこに住んでいると考えられますか。

A さん 北海道
B さん② 下線部㋐は何に対して言いましたか。

奈良

北海道でＡさんと一緒にスキーをすること。
60
CDE

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

U3-Read and Think ①

東

P.40~41

次の日本語を英語に直しなさい。
私にはやるべきことがたくさんあります。

I have a lot of things to do.
61DE

次の日本語を英語に直しなさい。
私は読むべき本を知っています。

I know a book to read.

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P18 【2-4 U3 東京書籍】

62
ABCDE

日本語
橋

U3-Read and Think ② 小学校の単語

東

品詞

発音

英語

bridge名詞

ブリッヂ

U3-Read and Think ②
日本語

品詞

感情・気持ち

名詞

人間・人

名詞

理由・根拠

名詞

筆者・作家

名詞

なんでも・すべてのもの(こと)代名詞…を捕まえる、…をとらえる

動詞

必要な

形容詞

…(と～)の間で(に・の)

前置詞(原因・手段)…のために・…によって

前置詞

意味

名詞

関係・結びつき名詞…を結びつける・つなぐ

動詞…を誤解する

動詞

効果的に

副詞

なおそのうえに・さらに

副詞

英語

feeling(s)human(s)reasonwritereverythingcatch
necessary
betweenthroughmeaning
relationship(s)connect
misunderstandeffectively
moreover63
CDE

P.42~43

東

P.42~43

発音フィーリング(ス)ヒューマン(ズ)リーズンライタァ
エヴリスィングキャッチ
ネセセリィ
ビトゥウィーンスルー
ミーニング
リレイションシプ(ス)コネクト
ミスアンダスタンド
イフェクティヴィリィ
モーァオウヴァ

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
…を捕まえる、…をとらえる

catch

筆者・作家

writer（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
64
CDE

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
なんでも・すべてのもの(こと)everything（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

65
CDE

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
人間・人

human(s)理由・根拠reason（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P19 【2-4 U3 東京書籍】

66
CDE

U3-Read and Think ②

P.42~43

東次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
…(と～)の間で(に・の)(原因・手段)…のために・

between…によって

through（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
67
DE

U3-Read and Think ②

P.42~43

東次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
必要な感情・気持ちnecessaryfeeling(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
68
E

U3-Read and Think ②

ABCDE

P.42~43

次の日本語を英語に直しなさい。
橋

69

東

bridge

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

It is…to＋動詞の原形 U3-Read and Think ② 東 P.42~43★学習内容 It is…to＋動詞の原形･･･「～することは…です」という意味になる。
この it は、to 以下の内容を示す。It は訳さない。

It is important to use AI effectively.

基本文

人工知能を効果的に使うことが重要です。
確認問題

上記の事柄を写し、内容を覚えなさい。

It is…to＋動詞の原形(1) 学習内容を書きなさい。

(2) 次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
人工知能を効果的に使うことが重要です。

Itisimportant to

use

70
A

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の英文の音読の練習をしなさい。
イット イズ

インポートゥント

トゥ

ユーズ

エーアイ

イフェクティヴィリィ

It

important

to

use

AI

effectively.

重要な

(注 1)

…を使う

人工知能

(注 1)

is

71
A

AI effectively.

効果的に(注 1) ～することは…です

U3-Read and Think ②

次の英語の音読をしなさい。

It is important to use AI effectively.

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東P.42~43

P20 【2-4 U3 東京書籍】

72
A

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の㋐～㋒の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

It isimportant㋐㋑㋐

to use AI effectively.
㋒～することは…です㋓ 人工知能㋓㋔㋑ 重要(な)㋒…を使う㋔ 効果的に人工知能を効果的に使うことが重要です。
73
B

U3-Read and Think ②

東P.42~43

東

P.42~43

東

P.42~43

U3-Read and Think ②

東P.42~43

U3-Read and Think ②
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
本をたくさん読むことは大切です。

東

P.42~43

次の英語を日本語に直しなさい。

It is important to use AI effectively.
人工知能を効果的に使うことが重要です。
74
ABCDE

U3-Read and Think ②
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
人工知能を効果的に使うことが重要です。

Itisimportant to

use

75
ABCDE

AI effectively.
U3-Read and Think ②

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
人工知能を効果的に使うことは重要です。

(AI / important / use / is / it / to) effectively.

It is important to use AI effectively.
76
BCDE

次の英文を日本語に直しなさい。
①

It is difficult to play the guitar.

②

ギターを弾くことは難しいです。
It is fun to learn English.
英語を学ぶことは楽しい。

77
BCDE

It

is

important toread

a lot of books.

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P21 【2-4 U3 東京書籍】

78
ABCDE

U3-Read and Think ②

次の日本語に合うように(①

東

P.42~43

東

P.42~43)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

この宿題をすることは簡単です。

(do / is / homework / it / this / to / easy).

It is easy to do this homework.
②

この本を読むのはおもしろい。
(this / it / read / to / interesting / is / book).

It is interesting to read this book.
79
CDE

U3-Read and Think ②
次の英文を日本語に直しなさい。

I want to be a writer in the future.
It’s hard to be a writer.
※ hard＝難しい
But I will learn a lot and become a writer.
I like to think about human feelings.
※ facilitate＝容易にする
So I want to facilitate communication
between humans through writing.
私は、将来は作家になりたいです。
作家になることは難しいです。
しかし、私はたくさん学び、作家になるつもりです。
私は人間の感情について考えることが好きです。
それで、私は書くことで人々の間のコミュニケーションを容易にしたいです。

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P22 【2-4 U3 東京書籍】

80
CDE

U3-Read and Think ②

東P.42~43

次の英文を読んで次の問いに日本語で答えなさい。

I want to be a writer in the future.
It’s hard to be a writer.
But I will learn a lot and become a writer.
I like to think about human feelings.

※

hard＝難しい① 作者はどのようにして作家になると言っていますか。

たくさん学ぶことで。
② 作者の好きなことは何ですか。

人間の感情について考えること。
③ 本文の最後の 1 文には「それで、私は書くことで人々の間のコミュニケーションを容易にしたいです。
」という意味の英文が入ります。
に適する語を書きなさい。

So, I want to facilitate communication

betweenhumans81
CDEthroughwriting

U3-Read and Think ②.

東P.42~43

東

P.42~43

次の日本語を英語に直しなさい。
あの山に登るのは大変(hard)です。

It is hard to climb that mountain.
82
DE

U3-Read and Think ②

次の日本語を英語に直しなさい。
お互いに助け合うことが必要です。

It is necessary to help each other.
83

U3-Let’s Write ①

ABCDE

日本語

品詞

英語

e-mail紙・用紙
名詞 paper電話
名詞 phone…をつける
動詞 attach(ing)
さようなら。それでは。
Bye for now.
すみません。 I’m sorry (that)… .
(…して)ごめんなさい。
ちらりと見る・見てみる
take a look
Ｅメール

名詞

東

P.45

発音
イーメイル
ペイパァ
フォウン
アタァチュ(アタァチィング)

バイ フォア ナウ
アイム ソーリィ ザト
テイク ア ルック

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P23 【2-4 U3 東京書籍】

84
ABCDE

U3-Let’s Write ①

P.45

東

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
ちらりと見る・見てみる

take a look
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

85
ABCDE

U3-Let’s Write ①

東

P.45

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
さようなら。それでは。

Bye for now.
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

86
ABCDE

U3-Let’s Write ①

P.45

東

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
(…して)ごめんなさい。すみません。

I’m sorry (that)… .
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

87
CDE

U3-Let’s Write ①

東

P.45

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
Ｅメール

e-mail電話

phone（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
88
CDE

U3-Let’s Write ①

東

P.45

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
紙・用紙

paper
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

89
ABCDE

U3-Let’s Write ①

東

P.45

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「ちらりとみてください。
」と言うときTake a look.
90
ABCDE

U3-Let’s Write ①

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
E メールの終わりのあいさつとして「それでは。
」と書くときBye for now.

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東

P.45

P24 【2-4 U3 東京書籍】

91
ABCDE

U3-Let’s Write ①

P.45

東

P.45

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「あなたの電話と E メールを見逃してごめんなさい。
」と謝るとき

I’m

sorry

that

I missed your phone and e-mail.

92
DE

東

U3-Let’s Write ①
次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたたちはこれらを紙に書くべきです。

You should write these on paper.
②

私は北海道を訪れるのを楽しみに待っています。

I am looking forward to visiting Hokkaido.
93
BCDE

次の hakken.の法則を読んで内容を覚えなさい。

不定詞のまとめGrammar for Communication3

東

P.48

★学習内容 不定詞のまとめ
名詞的用法「～すること」、<It is…to＋動詞の原形>で「～するのは…です」の意味を表す。

I like to swim.

私は泳ぐことが好きです。

To run is interesting.

走ることは面白いです。

It is fun to speak English.

英語を話すことは楽しいです。

副詞的用法「～するために、～して」

I came here to meet you.

私はあなたに会うためにここに来ました。

She will be surprised to hear the news.
彼女はそのしらせを聞いておどろくでしょう。
形容詞的用法「～するための、～すべき」

Give me something to drink.
I don’t have anything to do.

何か飲み物[飲むためのもの]をください。
私はするべきことが何もありません。

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P25 【2-4 U3 東京書籍】

94
BC

Grammar for Communication3

東

P.48

東

P.48

東

P.48

次の英語を日本語に直しなさい。
①

I like to swim.
私は泳ぐことが好きです。

②

To run is interesting.
走ることは面白いです。

③

It is fun to speak English.
英語を話すことは楽しいです。

④

I came here to meet you.
私はあなたに会うためにここに来ました。

95
BC

Grammar for Communication3
次の英語を日本語に直しなさい。
①

She will be surprised to hear the news.

②

彼女はそのしらせを聞いておどろくでしょう。
Give me something to drink.
何か飲み物[飲むためのもの]をください。

③

I don’t have anything to do.
私はするべきことが何もありません。

96
DE

Grammar for Communication3
次の日本語を英語に直しなさい。
① 私は泳ぐことが好きです。

I like to swim.
② 走ることは面白いです。

To run is interesting.
③ 英語を話すことは楽しいです。

It is fun to speak English.
④ 私はあなたに会うためにここに来ました。

I came here to meet you.

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P26 【2-4 U3 東京書籍】

97
DE

Grammar for Communication3

東

P.48

東

P.48

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はそのしらせを聞いておどろくでしょう。

She will be surprised to hear the news.
② 何か飲み物[飲むためのもの]をください。

Give me something to drink.
③ 私はするべきことが何もありません。

I don’t have anything to do.
98
BCDE

Grammar for Communication3

次の英語を日本語に直しなさい。
①

I went to Kyoto to meet my friends.

②

私は友達に会うために京都に行った。
We want to play soccer in the park.

③

私たちは公園でサッカーをしたいです。
To travel to Canada is my dream.

④

カナダに旅行することは私の夢です。
I have a lot of homework to do.
私はするべき宿題がたくさんあります。

99
ABCDE

U3-Stage Activity ①
日本語
伝言・メッセージ
腕前・技術
私自身を(に)…を改善する・上達させる…を紹介する(～に)…を教える

teach の過去形
ガイド・案内人
旅行・ツアー・見学
観光客・旅行者運動をする・身体を鍛える

品詞

英語

message名詞
skill(s)代名詞 myself
動詞
improve
動詞
introduce
動詞
teach
動詞
taught
名詞
guide
名詞
tour
名詞
tourist(s)work out名詞

東P.48~50発音
メセヂ
スキル(ズ)
マイセルフ
インプル―ヴイントゥロデュース
ティーチ
トート
ガイド
トゥア
トゥ(ア)リスト(トゥ(ア)リスツ)

ワ～ク アウト

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P27 【2-4 U3 東京書籍】

100
ABCDE

U3-Stage Activity ①

東P.48~50

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
運動をする・身体を鍛える

work out（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

101
CDE

U3-Stage Activity ①

東P.48~50

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
私自身を(に)

myself（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

102
CDE

U3-Stage Activity ①

東P.48~50

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
伝言・メッセージ

腕前・技術

messageskill(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
103
DE

U3-Stage Activity ①

東P.48~50

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
…を紹介する

introduce…を改善する・
上達させる

improve（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
104
ABCDE

東

P.48~50

U3-Stage Activity ①

東P.48~50

東P.48~50

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私は毎日運動しようと試みました。
」と言うときI tried to work

out

105
E

U3-Stage Activity ①

every day.

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「あなたは彼の技術についてどう思いますか。
」とたずねるとき

What do you think of[about] his skill?
106
E

U3-Stage Activity ①
次の日本語を英語に直しなさい。
① 私は父と話すのが好きです。

I like talking[to talk] with my father.
②

多田先生(男性)は私たちにたくさんのことを教えました。

Mr. Tada taught us many things.

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P28 【2-4 U3 東京書籍】

107

次の hakken.の法則を読んで問題を解きなさい。

CDE

発音 U3 東 P.35～50

feeling
between
know
phone
life
writerappearexplaindevelop

感情・気持ち…(と～)の間で(に・の)(…を)知っている・わかる

電話
生活・暮らし筆者・作家
現れる・姿を現す(…を)説明する…を発達させる

fí:liŋ
bitwí:n
nóu
fóun
láif
ráitərəpíərikspléin
divéləp

108
CDE

U3

東

P.35～50

次の問いに答えなさい。
① 下線部の発音が同じものには〇、そうでないものには×を書きなさい。

(1)feeling
between

(2)

know
phone

(3)

life
writer② 次の単語の最も強く発音するところの記号を書きなさい。

(1)a-ppe-ar
㋐ ㋑

（

㋑

(2)

ex-p-la-in

㋒

㋐

㋑ ㋒ ㋓

）

（

㋒

(3)

de-ve-lop
㋐

）

（

㋑

㋒

㋑

）

109
DE

U3 文法のまとめ

東U3 文法のまとめに適語を入れなさい。

東

次の英語を日本語に直しなさい。
①

He came from Hokkaido to see his parents.

②

彼は彼の両親に会うために北海道から来ました。
Ken has a lot of homework to do.

③

ケンはするべきたくさんの宿題があります。
She will be surprised to hear the news.
彼女はそのニュースを聞いて驚くでしょう。

110
DE

次の各組の文の内容がほぼ同じになるように、I want to eat something.
I want something toeat.

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P29 【2-4 U3 東京書籍】

111
DE

U3 文法のまとめ 東)に記号を書きなさい。

次の①～④と最も適切につながるものを下の㋐～㋓から選び(
ただし、同じものは 2 度使ってはいけません。
①

We go to school

(

㋒

)

②

I used my bike

(

㋓

)

③

I’m very happy

(

㋐

)

④

He will be sad

(

㋑

)

㋐. to hear that you won the game.
㋑. to hear the bad news.
㋒. to learn a lot of things.
㋓. to get there in time.
112
DE

U3 文法のまとめ
次の日本語に合うように(

東)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

ただし、不要な語が一語あります。
彼女はりんごをいくつか買うためにその店に行きました。

(went / to / to / buy / she / store / buying / apples / the / some).

She went to the store to buy some apples.
113
E

U3 文法のまとめ

東

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はパンダの写真をとるために動物園へ行きました。

She went to the zoo to take pictures of pandas.
② 彼は何か言うことがありますか。

Does he have anything to say?
114
E

U3 文法のまとめ
次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼の英語はすぐに上達するだろう。

His English will improve soon.
② 私は友達を紹介できてうれしい。

I’m happy to introduce my friends.

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東