市 長 座 談 会

江戸期の教育を現代に生かす

靖
高橋

鶴岡市長
（山形県）
み とも と み ちね

なと し ひ こ

横尾 俊彦

小坂 喬峰

多久市長
（佐賀県）

恵那市長
（岐阜県）
えくた獨協大学法学部教授

かたかさこ

おこよ

大谷 基 道お お た に

鶴岡市

皆川治

つるおか

水戸市長
（茨城県）

おさむ

み な か わやすし

た か は し

水戸市

多久市

恵那市

司会・コーディネーター

藩校、郷校、私塾、寺子屋などが地 域 に 存 在 し、 独 自 の 教 育 が 展 開 されたことで、高い教育水準が保たれて い た 江 戸 時 代 の 日 本。 地 方 文 化 の形成や発展、明治以後の日本の近代化にも貢献しました。こうした江戸時代の教育を現代に生かそうと、各自治体においても、当時の教育施設の保存改修、地域の人材育成に尽力した先人の顕彰などを通して、未来を担う子どもたちの育成、市民の生涯教育の推進など、さまざまな取り組みを進めています。

ＷＥＢ会議形式の今回の座談会では、皆川・鶴岡市長、高橋・水戸市長、小坂・恵那市長、横尾・多久市長にご参加いただき、各地域に根付いてい る 教 育 の 歴 史 や 特 徴、 人 づ く り を中心とした取り組み、同様の教育遺産を持つ自治体間での学び合いの効果、今後の目標などについて幅広くお話しいただきました。

（ 本 文 中 の 役 職 名・ 敬 称 は 一 部 省 略しています）

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JULY 2021 市政

礎 を 築 き ま し た。 令 和 ４ 年 に 酒 井 家 庄 内 入 部

維新まで鶴岡を治めた旧庄内藩主酒井家がそのまちです。元和８（１６２２）年に入部し、明治学の形成につながる「大日本史」の編さんを始め多いと思います。確かに、光圀はその後の水戸

光圀、いわゆる「水戸黄門」を思い浮かべる方は

高橋

水戸の歴史を象徴する人物として、徳川大谷４００年を迎えることから、今年からプレ事業た名君ですが、光圀が活躍したのは１６００年

げんな

現できたのは、高い水準にあった江戸期の教育としてさ ま ざ ま な 事 業 を 行っていく 予 定です。

代です。今まさにＮＨＫ大河ドラマ『青天を衝

みつくにが背景にあったからだといわれています。それ

この庄内藩における人材育成の中心的役割を果け』で幕末期の水戸藩の動向が詳細に描かれて江戸期 か ら 受 け 継 が れ る 地 域 の 教 育 遺 産

では、各地域に息づく江戸期の教育の伝統や特たしたのが、文化２（１８０５）年、９代藩主酒いますが、私は、水戸の歴史の真骨頂は、この明治に入って、日本が急速に近代化を実徴、それを生かした取り組みについてお話しい井忠徳により創設された藩校「致道館」です。当

幕末にあるのではないかと考えています。

鶴 岡 市 は 四 季 折 々の 豊 か な 自 然 と と もおぎゅうそらい

ちどうかん

ただきたいと思います。

時、諸藩が幕府の方針に従い、朱子学を藩学とその幕末に９代藩主徳川斉昭によって建てら皆川 治
鶴岡市長
（山形県）

ただあり

皆川していた中で、庄内藩は荻生徂徠が提唱する徂

藩校致道館の教育精神は、鶴岡の教育の原点。
その伝統や教育風土は時代を超えて受け継がれています。

なりあきに、先人が築き上げた歴史文化が根付いている修練の場であり、偕楽園は梅林に囲まれた癒やかいらくえん

藩校「弘道館」と「偕楽園」です。弘道館は学問・れ た 教 育 遺 産 が、今 で も 市 内 に 残っていま す。

現代に通じる、一人一人の子どもたちの個性をしの場。一見すると対照的なようですが、両施

こうどうかん伸ばす「天性重視・個性伸長」が重視されました。

徠学を採用し、生徒の個性に応じてその才能を尊重する教育が既に２００年以上前から、この設は「時には厳格に、時には寛容に生きるべき」
こうした教育風土は庄内藩士の精神的支柱との施設として開設されました。分かりやすく言という斉昭の「一張一弛」という思想により、一対いっちょういっし鶴岡の地で実践されていたのです。
なり、明治以降の当地域の産業振興にも影響をぼしん

与 え ま し た。 代 表 的 な も の が、 近 代 化 の 礎 となった絹産業です。戊辰戦争において、旧幕府
いっさい

年に日本遺産藩校致道館にて論語の「素読」を体験する子どもたち（鶴岡市）側につき新政府軍と対立した庄内藩は敗れまし
受けた西郷隆盛の計らいで、寛大な処分が下さたが、恵那市の先人・佐藤一斎の教えに影響をれました。
くわ

その後、当時の主要な輸出品目であった生糸の生産を目指し、旧藩士たちは刀を鍬に持ち替え、開墾事業に従事し、日本最大の蚕室群が完成しました。今では養蚕から製糸・製織・精練・染色まで、絹織物の一貫工程が現在も残る唯一の地となっております。このストーリーは「サム会うまち鶴岡へ」として、平成ライゆかりのシルク 日本近代化の原風景に出に認定され、致道館もその構成文化財の一つに位置付けられています。

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江戸期の教育を現代に生かす
市長座 談会

年にこの三とうげんしょうしゃ

げんろく

多 久 の ４ 代 領 主・ 多 久 茂 文 は、 元 禄ず、学ぶ意欲や志あれば、平民にも広く門戸を三学塾」を開学するなど、さまざまな学習機会「求めて学ぶ」として、市民講座「市民大学恵那抱いています。実際、明治期には東原庠舎から、性や学問への情熱に、私自身も敬愛の念を強くよりも早かったという史実を含め、茂文の先見かんぎえん

しずたにあきらした人物が、数多く輩出されました。

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JULY 2021 市政

学ぶ心・礼節の本源 」のストーリーが、日本

げん し し ろく

恵那市は、江戸時代末期の儒学者、佐藤恵那市では、前市長時代の平成

横尾（１６９９）年、後に「東原庠舎」と呼ばれる学問
市民三学運動は「書に学ぶ」「求めて学ぶ」「学開いた 画 期 的 な 教 育 機 関で す。さ らに、「廟を所を開きました。特徴は、武士の子弟のみならんで 活 か す 」の三つの 柱 で 構 成 さ れていま す。

視る者に敬いの心が湧くように」との志を立て

びょう「書に学ぶ」は、文字通り読書活動の充実です。

た茂文は、儒学の祖・孔子を祀る「多久聖廟」もまつ公益財団法人「伊藤青少年育成奨学会」から寄贈存する中でも、とても瀟洒な孔子廟です。学問

しょうしゃ

宝永５（１７０８）年に創建しました。国内に現を 市 民 に 提 供 していま す。同 時 に、
「 学 んで 活

日本初の工学博士である志田林三郎、石炭王の所の設立は全国的にも早く、佐賀藩校「弘道館」

現在、水戸市は、本市同様に近世の教育遺産

かす」機会をつくろうと、生涯学習とまちづく

高取伊好、明治の法律編さんに携わった鶴田斗にもしっかりと受け継がれています。
を有する足利市（足利学校）、備前市（閑谷学校）、りの拠点施設として、旧公民館を「コミュニティ

たかとりこれよし

日田市（咸宜園）と協議会を組織し、世界遺産登南（皓）ほか、日本の近代化や郷土のために尽く録を目指す活動を行っています。平成27４ 市 で 申 請 を 行 っ た「 近 世 日 本 の 教 育 遺 産 群を整備してきました。

センター」に衣替えするなど、市民の活動拠点に、ブックスタートなどの取り組みを進めながを受けて平成年に開館した中央図書館を核げて市民三学運動を展開しています。

まち恵那」宣言を行いました。以来、全市を挙計画」を策定し、翌年には生涯学習都市「三学の学の精神を理念とした「恵那市三学のまち推進

22説いた「三学の精神」
です。

少、壮、老と、生涯学び続けることの大切さを老いて学べば則 ち 死 して朽 ち ず 」という 教 え。て為す有り、壮にして学べば則ち老いて衰えず、なで も 有 名 なのが、「 少 に し て 学 べば 則 ち 壮 に しすなわ

言志四録は１１３３条に及ぶ教えですが、中に傾倒していたことが知られています。

がおっしゃられたように、西郷隆盛もこの書物ダーたちに多大な影響を与えました。皆川市長

指導者のための聖書とも呼ばれ、新時代のリー一斎の出身地です。一斎が記した「言志四録」
は、小坂遺産の第１号認定を受けることができました。

－

えば、緩急のバランスを取ってこそ、人は成長

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年には

考え方は、今の水戸市のまちづくりや人づくり

第9代藩主徳川斉昭の手で天保（てんぽう）12（1841）年に創設された弘道館・
正庁
（水戸市）

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－

ら、読書のまちづくりを推進しています。また、

高橋 靖
水戸市長
（茨城県）

し、まちは発展していくということです。この徳川斉昭をはじめ、先人たちが残した言葉を通して、子どもたちには郷土を愛する気持ちを育んでもらいたい。

内の義務教育学校はいずれも校名に「東原庠舎」

教育精神は現在の学校教育にも受け継がれ、市はもとより生涯学習にも熱心です。東原庠舎のこうした伝統を受け、多久では今も学校教育に子どもたちの頭と心に刻まれるようで、学校集中力に感心させられます。覚えた論語は着実

を 正 確 に 覚 えていま す。子 ども たちの記 憶 力、ん。高学年ともなると１００枚のカルタの言葉興じましたが、４年生になるともうかないませ重要です。水戸市でもドワークを通じて、郷土愛を醸成する取り組みもまた、座学にとどまらず、地域活動やフィール名称で、水戸の歴史や先人たちの言葉を学習しから、水戸市の小中学校では「水戸教学」というています。

を冠しています。また、江戸期の学びの継承をの運 動 会・体 育 大 会スローガンを 募 集 す る と、万人を超える観光客が象徴するのが「論語カルタ」です。全校で学校を訪れる「水戸の梅まつり」において、子どもたちが皆川 「天性重視・個性伸長」に象徴される致道

子どもたちから論語の名言が数多く出てきます。

館の教育精神は、鶴岡の教育の原点であり、時挙げて論語カルタに取り組み、子どもたちは楽主体的に偕楽園の案内や、斉昭の言葉の紹介な大谷代を超えて今なお受け継がれています。教育委

しみながら論語の章句を覚えます。

小坂 喬峰
恵那市長
（岐阜県）

ど、観光客へのおもてなし活動を推進しています。

いてお話がございましたが、江戸期の教育の伝

未来を担う子どもたちの育成に向けて統を、どのように未来を担う子どもたちの育成

員会発行の冊子「親子で楽しむ庄内論語」を全小

今、横尾市長から多久市の論語教育につに生かされているのか、それぞれの都市の取り学生に配布していることに加え、各校でも論語を学ぶ機会を設けています。また、致道館では、組みをお聞かせください。
小坂

論語に親しみながら、伝統の学風に触れる機会

恵那市では、生涯学習の基本理念として位置付けた「三学の精神」を子どもたちの教育にを提供しようと、幼児から高校生、また企業の木版に掲示された「言志四録」の言葉の現代語訳をＱＲコードで紹介する小学生（恵那市）

私もわが子が小学生の頃、共に論語カルタに「書に学ぶ」「求めて学ぶ」「学んで活かす」を柱に、佐藤一斎の教えを生かした「市民三学運動」を進めています。

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も 生 か し て い ま す。 特 に 熱 心 に 行 っ て い る のいわむらが、 佐 藤 一 斎 出 身 の 恵 那 市 岩 村 町 に あ る 市 立
岩邑小学校です。言志四録を授業で取り扱ったり、給食の校内放送において、言志四録から選んだ言葉を子どもたち自身が分かりやすく意訳して伝える取り組みも行っています。また、岩村町の市街地では一斎の言葉を広めようと、以前から言志四録の言葉を木版などに掲示していますが、岩邑小学校の子どもたちはこれを現代語に訳して、ＱＲコードで読み取れるようにするなど、地域と連携して、観光振興にもつなが
徳 川 斉 昭 をはじめ、水 戸の先 人 たちは、る取り組みを推進しています。
高橋を通じて、先人たちが持っていた先見性や視野さまざまな言葉を残しています。そうした言葉の広さを子どもたちに学んでもらい、郷土を愛する気持ちを育んでもらいたい。そうした観点

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江戸期の教育を現代に生かす
市長座 談会

多久市でも、多久の歴史や先人の生き方に通用するＩＣＴ教育充実を提案要望もしてい戸市では、足利市、備前市、日田市と連携し、世高橋 私も同感です。先ほどご紹介したように水れる国指定重要無形民俗文化財の「黒川能」、わ史を持つ「出羽三山」、約５００年前から伝承さ読教室」を行っています。また、１４００年の歴研修として、漢文を声に出して繰り返し読む「素成にも非常に大切だと思います。他地域と交流なって掘り起こすことは、シビックプライド醸

横尾がでしょうか。

域連携や学び合いは必要だと思いますが、いかりに効果的に活用するためにも、自治体間の広大谷ても重要になります。多久市は令和元年８月豪ます。そうした人間関係は、いざという時にと横尾を考えると、それは交流の妨げにはなりません。

事情もありますが、学び合いの効果や連携の目的

自治体間の距離が遠く、行き来がしづらいというどを学ばせていただきました。確かにそれぞれの歴史資源を生かした景観形成の方法（日田市）な14

JULY 2021 市政

横尾などを学ぶ「多久学」を学校教育で実施しています。さらに、人間力向上の一環として学校のト心も清らかにしますし、謙虚さや感謝が芽生え、イレ掃除、黙掃にも力を入れています。掃除は細事に気付けるようになります。
江戸期の東原庠舎では四書五経はもとより兵法や天文学、外国語など、新しい学問の習得を含め、「実学」に注力していました。今の時代に必要な実学は何かと考えると、やはりＩＣＴ教育は欠かせません。その観点から多久市ではいち早くＩＣＴ教育環境整備、ＩＣＴ支援員配置などに努め、先駆けたＩＣＴ教育を積極的に推進しました。とはいえ、予算も厳しく単独ではかない難いので、全国ＩＣＴ教育首長協議会をます。ＧＩＧＡスクール始動となり感謝してい界遺産登録に向けた活動を行っています。いずれ立ち上げ、文部科学大臣ほかに未来志向で世界ます。の都市とも交流させていただく中で、論語教育のが国学校給食発祥の地である「大督寺」など、本し、啓発や知的好奇心の高揚につながれば、さ雨で激甚災害指定となる甚大な被害が発生しま

展開
（足利市）
、国宝施設の保存の在り方（備前市）、広域連携がもたらす学び合い、助け合い

市の歴史ある資源は、４００年前から現在も鶴らに新たな気付きも期待できます。江戸期の儒した。復旧復興を的確に進めるには多数の人材

郷 土の歴 史や 文 化 を地 域 住 民 が中 心 と岡に住まわれている旧庄内藩主酒井家が代々大学者も相互に人物交流をしています。私も恵那

確 保 が 必 須 で し た。 そ こ で ご 縁 の あ る 首 長 の人ほどの職員派遣をいただき交流により市長同士の人間関係も深まり切にされてきたものであります。城下町の伝統市、水戸市を訪ねて歴史や文化を拝見いたしま

だいとくじと藩校致道館の教えが残る教育風土などが、本方々に相談し、20

地域に根付いている教育遺産をまちづく

多久市の小学生は、「論語カルタ」
を通じて、楽しみながら論語を学習（多久市）したが、多くの示唆や啓発をいただきました。

横尾 俊彦
多久市長
（佐賀県）

市のまちづくり・人づくりの基盤となっています。

地域としてさまざまな課題に的確に対応するためにも、「人間力」の育成がこれまで以上に重要になってきます。

先人を顕彰し、まちづくり・人づくりに生かすました。実に有り難いことでした。ふるさとの「学び」
を観光振興につなげる

育遺産を含め、さまざまな学びの資源があります。こうした資源を保存し、さらに活用・ＰＲし、人材育成につなげていきたいと思います。

持を受けておりまして、各地に顕彰会や勉強会路を開く課題に的確に対応するには「人間力」がＧｓと Society5.0の対応は不可欠です。災害や感染症の危機管理も欠かせません。未来への活

それでは最後に、現在、抱えている課題

大谷

横尾

おうめい「嚶鳴協議会」のご縁でも交流させていただいてや今後の展望について、お聞かせください。

小坂などが発足しています。それだけのファンがい重要であり、人間力の育成がこれまで以上に重これからのまちづくりを考えると、ＳＤいる恵那市の小坂市長からも、職員派遣を含め、小坂学びに行かせているという側面もあります。災るわけですから、岩村町を一斎のふるさととし要です。まずは大人が立派に垂範し、子どもたちによい影響を与え、品格や礼節を重んじる気佐藤一斎は、全国の経営者から絶大な支ご支援いただきました。

害の現場を実際に見て、復旧活動に携わることて聖地化できないか、真剣に考えています。
雑誌の「るるぶ」は見る、食べる、遊ぶの語尾派遣する立場から申し上げると、職員をで、得難い教訓を得て帰ってくることを期待しているわけです。その経験はいざ、自分たちの冶」や「修養」の気風をよみがえらせることも大風を育む。江戸時代に重んじられた「人格の陶切と考えます。大学入試に古典の基本書に学びる、食べるに加えて、「学ぶ」が観光のキーワードになると思います。ただし、恵那市には江戸修得できる内容も取り入れてほしいです。受験に由来するといわれていますが、これからは見自治体間連携による学び合い、助け合いは大き期の教育を象徴するような歴史文化施設がありも学びも進化するはずです。

対 応はも ちろん、教 育 遺 産の活 用 策 を 含 めて、なメリットだと思います。

ません。日本のみならず、世界中から観光客をまちが被災したとき、必ず生きてきます。災害

鶴岡市では山形県との誘致活動が実を結大谷

皆川

お迎えできるような、核となる学びの拠点施設ルといわれております。本市は、昨年ＳＤＧｓンチャー企業が生まれるなど、地方創生のモデ所が設立されました。以来、ここから多くのベ信を行い、まちをアピールできるか、検討を重ね。加えて、市外の方々にどう効果的に情報発さ ら な る 観 光 誘 客 に 結 び 付 け ていき たいで すいるところですが、しっかりと確立することで、通じて、いかにこれが難しいか、肌身に感じてだくか、という点です。世界遺産の取り組みをな価値として、どのように国内外に認めていた高橋の整備も考えていきたいと思います。

体同士、あるいは他の主じ 資 源 をお持 ちの自 治ました。これからも、同ということがよく分かりデンティティそのものだ

活動を促す、地域のアイ

育 み、 生 涯 学 習 や 地 域

愛・シビックプライドを

育 遺 産 は、 市 民 の 郷 土

各市長のご発言をお聞きして、地域に根年に慶應義塾大学先端生命科学研究未来都市に選定されておりますが、誰一人取りねていきたいと思います。

体 と も 連 携 し、 人 づ くび、平成残さない、ＳＤＧｓの理念の実現を目指し、伝皆川 私も新たな観光の視点として「学ぶ」といり・まちづくりを活発に

年度、東北地方からの修学旅行（令和３年６月９日、ＷＥＢ会議形式にて開催）

うございました。の受け入れ件数が大幅に増えました。鶴岡市は本コーナーは隔月掲載となります。次回は９月号に掲載予定です。

岡市では令和付 く江戸 時 代以来の教統と創造を伸ばし発展していくために、学術機う要素は非常に重要だと考えています。コロナ進められることを願って
大谷 基道
獨協大学法学部教授

今後の課題は、わがまちの歴史を普遍的関などとの連携も重要だと思います。

禍 の 影 響 で、マイ クロツ ー リ ズム とい う 形 で、います。本日はありがと

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エリア内の観光が注目されています。実際、鶴国内最多の三つの日本遺産を有し、江戸期の教市政 JULY 2021

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江戸期の教育を現代に生かす
市長座 談会