筑波大学
ダイバーシティ
令和元年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

筑波大学
ダイバーシティ
令和元年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

CONTENTS
4

ダイバーシティの推進を目指して

5 Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針
6

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

7

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針（英語版）

8

ダイバーシティ担当体制

9 Ⅱ ダイバーシティ推進事業

10
10

1．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要

11②シンポジウム「What is the next step? How do we realize the future, which ensured
diversity and gender equality for creating innovation by young
generation?」

14③TIDE Women’s Award in 筑波大学

19

2．つくば女性研究者支援協議会

19①「つくば女性研究者支援協議会」会議

21②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

22③「つくば女性研究者支援協議会」会員

23④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

24
24

3．意識啓発事業①大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会

26②ダイバーシティリーダーセミナー

27③ダイバーシティセミナー

37④職員向けセミナー

38
38

4．環境整備①育児・介護等との両立のための研究継続・復帰支援事業、
管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助関連経費支援事業

39②ベビーシッター割引券

39③学内育児スペース40

5．相談事業43② LGBT相談45③相談窓口総覧

40①相談室“あう”とキャリア相談46

6．裾野拡大・次世代育成事業

52②学群総合科目・大学院共通科目

55③イノベーション・インターンシッププログラム

46①女子中高生向け理系進路選択支援事業

62

7．LGBT等への対応

66

8．他機関・他部局との連携

66①ダイバーシティ・マネジメント推進会議

66②全国ダイバーシティネットワーク

70③つくばミンナのつどい2019

72④イベントポスター

77 Ⅲ 参考資料
78①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）

79②育児休業制度利用の手引き

81③ロールモデル集

82④プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する

男性リーダーの会」行動宣言の賛同

ダイバーシティの推進を目指して
筑波大学のダイバーシティ推進への取り組みは、平成９年に女性教員有志による「筑波大学女性教官懇話会」から始まり、平成20年に「男女共同参画室」が設置されました。平成27年には、ダイバーシティ・
アクセシビリティ・キャリアセンターが発足し、障がいをもつ学生の支援、学生のキャリア形成を担う部門と連携してダイバーシティの推進に取り組めるようになりました。そして、平成28年には、「ダイバーシ
ティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に採択され、日本IBMと産業技術総合研究所と連携し、女性研究者・技術者の活躍を加速するための「３つの土台（環境支援・意識啓発・研究力向上）」と「３つの柱（次世代キャリア支援・上位層育成・研究活動再開支援）」となる取り組みを実施し、産学官の多様な視点に基づいて女性研究者・技術者を牽引することで、イノベーション創出に向けた「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現（Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and theEnvironment：TIDE）」を目指しています。
今年度の「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」事業の新たな取り組みとして、異業種交流会を行いました。異業種交流会は、女性研究者・技術者が、自身の研究のみならず、社会貢献やダイ
バーシティ活動への関わり方などをプレゼンテーションし、経験やノウハウを共有することで、女性研究者・技術者のネットワーク構築への一助となるよう開催いたしました。同じ研究者でもさまざまな立場で活躍している様子がわかり、大変活力をいただく会となりました。発表者の中から優秀者として選ばれたお二人へ、多領域で活躍する優秀な女性研究者・技術者を讃えるTIDE Women s Awardを贈呈しました。その表彰式と同時開催したシンポジウムでは、駐日ノルウェー大使であるInga M.W. Nyhamar氏をお招きし、ノルウェーにおける男女共同参画・ダイバーシティ推進の歴史や現状の課題をお話しいただきました。Gender
Equality の先進国と言われるノルウェーであっても依然として困難を抱えており、一歩ずつでも前進の歩を止めないことの重要性を感じました。
また、次世代キャリア支援として、平成25年度から「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」として、
リケジョ合宿を実施しています。本年も、全国から100名以上の中高生に参加いただきました。今年度は茨城県とつくば市と共催で開催し、筑波大学のみならず近隣の研究機関等の研究者の皆様にご協力をいただき、子供たちの夢に向かう背中を押すようなイベントを行うことができました。
その他にも、LGBT等（Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender及び他のセクシュアリティを含む）の学
生および教職員への支援体制については、平成29年に「LGBT等に関する基本理念及び対応ガイドライン」
を作成し、引き続き学内外に向け、啓発活動を行っております。
ダイバーシティへの取り組みは、一歩ずつ着実に進んでいるという思いと同時に、思うように進まない焦燥感が交錯しますが、様々な事業を通じて出会う人たちのエネルギーと強い思いに力をいただいています。
東京2020オリンピック・パラリンピック競技大会（以下、東京2020大会）を目前に控え、東京2020大会組織
委員会は、大会ビジョンの３つのコンセプトの一つに「多様性と調和」を掲げています。大会後も、日本社会に「ダイバーシティ＆インクルージョン（D&I）」の考え方をレガシーとして根付かせていくことを目指しています。大会の成功とアスリートの活躍を祈念するとともに、ダイバーシティ社会を広げていく起爆剤となる可能性を強く感じています。今後もスタッフ一同、ダイバーシティの実現に向けて努めてまいります
ので皆様にもご協力、ご支援を賜りますようにお願いを申し上げます。

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
副センター長山口 香
4

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針

Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針

筑波大学では平成20年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」を策定し、同理念・方針に則って男女共同参画室を中心に本学におけるダイバーシティ推進を行ってきました。平成24年には、
それまでの男女共同参画を更に拡充するため、「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定し、「男女共同参画推進室」から「ダイバーシティ推進室」と名称を改め、平成25年には「筑波大学ダイバーシティ推進行動計画」を策定しました。更に平成27年には、「筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセ

Ⅰ

※
ンター」
へと再編され、包括的な視点から本学のダイバーシティ推進に取り組んでいます。

筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針※筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターは、従来のダイバーシティ推進室、障害学生支援室、キャリア支援室を有機的に統合し、多様化する学生及び教職員への包括的な支援を目的として設置されたセンターです。性別、国籍、年齢及び障がいの有無等にかかわらない、幅広いダイバーシティの推進を目指し、活動に取り組んでいます。

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針【基本理念】
筑波大学は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず人間の可能性と多様性を尊重し、ダイバーシティ文化の醸成に努めるとともに、すべての構成員が働くことに誇りと喜びを実感できる大学を作りあげるため、以下の理念のもとに、男女共同参画社会及びダイバーシティ社会の形成に積極的に寄与する。
１．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず、すべての人の人権の尊重、個人の尊厳の確立
２．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりなく個人としての個性と能力発揮の機会の確保
３．あらゆる分野における諸施策の企画・立案及び決定において、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりない対等な参画の推進
４．男女共同参画社会、及びダイバーシティ社会の実現に向けた国際協力の推進【基本方針】
基本理念に基づき、次に示す基本方針に沿って行動する。
１．男女共同参画、及びダイバーシティの視点に立った教育・研究・就業の確立
２．教育・研究・就業と家庭生活との両立支援
３．若手、女性、外国人等（注）増加のための施策の推進
４．若手、女性、外国人等の役職、及び施策決定に関与する委員会への登用の促進
５．教職員・学生への啓発活動の推進
６．地域社会・国際社会との連携を通じての男女共同参画、及びダイバーシティの推進（注）「若手、女性、外国人等」とは、左記に掲げた人々のみならず、性別、年齢、国籍や障がいの有無を超えた多種多様な人々を指す。

6筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

英語版

Basic Principles
University of Tsukuba commits itself to actively contributing to the formation of a society founded on human equality
and gender equality in accordance with the following principles, thereby becoming a university where human potential
and diversity are respected and all stakeholders can experience pride and joy in their work:
1. Respect of the human rights regardless of age, gender, nationality, or disability and the stablishment of the dignity of
the individual
2. Creation of opportunities for all people to realize their full individuality and potential regardless of age, gender,
nationality, or disability
3. Promotion of equal participation regardless of age, gender, nationality, or disability in planning, development, andⅠ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針

decision-making for policies in every area of campus life and administration
4. Promotion of international cooperation in the service of achieving a society founded on gender equality and diversity
Basic Policies
The University of Tsukuba shall act in accordance with the following Basic Policies, which embody the Basic Principles
described above:
1. Pursuit of education, research, or work from the perspective of gender equality and diversity
2. Offering of assistance in the balancing of education, research, or work with family life
3. Expansion of an open recruitment system in order to increase the number of young, female, or foreign faculty
members
4. Promotion of young, female, or foreign faculty members to administrative positions
5. Pursuit of awareness-raising activities targeting faculty members and students
6. Pursuit of gender equality and diversity through partnerships with the local community and international society
Note: The term “young, female, or foreign” refers to individuals regardless of age, gender, nationality, or disability.

7

ダイバーシティ担当体制
令和元年度
氏名

香

体育系

教授
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
副センター長

河野

禎之

人間系

助教

土井

裕人

人文社会系

助教

樋熊

亜衣

学生部就職課DACセンター

ディレクター末富真弓

学生部就職課DACセンターキャリアカウンセラー

大園裕香

学生部就職課DACセンター

係長

三浦

博子

学生部就職課DACセンター

主任

石井

万里子

学生部就職課DACセンター

一般係員

福田

千里

学生部就職課DACセンター

事務補佐員

片岡

友子

学生部就職課DACセンター

事務補佐員

カワノ

筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針

ドイ

ヒグマ

スエトミ

オオゾノ

ミウラ

イシイ

フクダ

カタオカ

8

職名

山口
ヤマグチ

Ⅰ

所属

カオリ

ヨシユキ

ヒロト

アイ

マユミ

ユカ

ヒロコ

マリコ

チサト

トモコ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

Ⅱ ダイバーシティ推進事業
1．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要
筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所の３機関は、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引するため、「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に協働して取り組みます。
本事業を通して産学官の３機関が協働することにより、各機関及び地域や分野における女性研究者・技術者

Ⅱの一層の活躍を推進します。

ダイバーシティ推進事業－「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」－
研究環境のダイバーシティを高め、優れた研究成果の創出につなげるため、各機関・地域の特色を踏まえた、女性研究者の活躍推進に向けた機関としての目標・行動計画を設定・公表することを要件とし、女性研究者のライフイベント及びワーク・ライフ・バランスに配慮した研究環境の整備や女性研究者の研究力向上のための取組及び女性研究者の積極採用や上位職への積極登用に向けた取組を支援する、文部科学省科学技術人材育成費補助事業です1。
特に「牽引型」は、大学や研究機関が企業等と連携し、連携する各機関はもとより、その他の機関を含めた地域や分野における女性研究者の活躍促進を牽引する取組です1。
1

文部科学省・科学技術振興機構「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ」HP 参照（http://www.jst.go.jp/shincho/josei̲shien/index.html）
実施目的
筑波大・日本IBM・産総研が連携して女性研究者･技術者の採用や活躍を加速するための「３つの柱」と「３つの土台」となる取組を実施し、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引すること
で、イノベーション創出に向けた「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指します。
取組の全体像（３つの土台と柱）

本事業のロゴマーク

イノベーションの創出に向けた多世代に渡る
女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現

意識啓発事業

研究活動再開支援プログラムの実施

上位層育成
プログラムの実施

次世代キャリア支援
プログラムの実施
環境支援事業

研究力向上事業

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシア
ティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現を目指して」の略称です。
10

②シンポジウム「What is the next step? How do we realize the future, which ensured diversity andgender equality for creating innovation by young generation?」
シンポジウム実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

TIDEシンポジウム「What is the next step? How do we realize the future, which ensured diversity andgender equality for creating innovation by young generation?」
2019年10月４日（金）10:00〜12:30

場所

つくば国際会議場 102

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（
展示物：有（機器・設備

対象者

一般

研究者

来場者

人数：85名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

学生

学会誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

実施日

）
）） 無

その他（エンジニア）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

センター長五十嵐浩也／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

最初にこれまでの異業種交流会を通じて選出された２名の女性研究者・技術者である、堀愛氏（筑波大学医学医療系助教）と野村有加氏（日本IBM Advisory Software
Developer）に対して、筑波大学学長よりTIDE Women s Award が授与されました。
その後、駐日ノルウェー大使であるInga M.W. Nyhamar氏による基調講演が実施されました。特にノルウェーにおける男女共同参画・ダイバーシティ推進の歴史や現状の課
題、今後に向けた方向性等について話題が広がり、Gender Equalityの先進国と言われるノルウェーであっても依然として困難を抱えており、一歩ずつでも前進の歩を止めないことの重要性が強調されました。その後、シンクタンク・ソフィアバンク代表の藤沢久美氏をモデレーターとした対談形式でのディスカッションを行い、藤沢氏によりフロアも巻き込んだ形で大使との対談が進められました。フロアからは世代間や地方−都市間のギャップ、ステレオタイプの再生産等の課題についても指摘があり、ノルウェーでの実践の紹介や日本での解決のためのヒントに向けた議論が重ねられました。
参加者からは、「ノルウェーと日本との比較から、課題がわかりやすく理解できた」「ノルウェーでの取組にも長い歴史があることがわかった」「世代間の連鎖について、子どもに選択肢をできるかぎり与えていきたいと感じた」等の声が寄せられ、多角的な視点を示すことができました。くわえて、アンケート結果からは９割以上がシンポジウ
ムの内容に満足したとの結果が示され、参加者にとって有意義な時間とすることがで
きました。

11

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

効果、問題点

学内外から外国人も含めて多彩な参加者を集めることができました。特に「筑波会議」と併催したことで、若手の研究者・技術者や学生の参加が多く、未来志向のディ
スカッションが展開されたことは有意義でした。

12

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

13

③ TIDE Women’s Award in 筑波大学
本顕彰は、多領域で活躍する優秀な女性研究者・技術者を讃えるため、2018年度より「TIDE Women sAward」を創設しました。研究者のみならず教育や地域貢献、機関内外ダイバーシティ推進に尽力している
女性研究者・技術者を顕彰することにより、当該の優秀女性研究者・技術者自身及びこれに続く多くの研究者・技術者の励みとし、ステップアップに繋がるよう教育・研究・社会貢献等への意欲を高め、学術研究や科学技術の将来を担う優れた人材の育成に資することを目的としています。
異業種交流会への参加をして頂き、その発表者の中から、研究実績や取り組んでいるダイバーシティ推進についてとその成果、またリーダーシップや周囲との連携や広がり・影響等を総合的に評価したうえで、本Ⅱ

年度は２名の女性研究者・技術者の受賞が決定しました。

ダイバーシティ推進事業

■受賞者
氏名

所属

堀

愛

野村

有加

筑波大学医学医療系助教
日本IBMアドバイザリーソフトウェアデベロッパー■授賞式
10月４日（金）TIDE シンポジウム会場において、表彰式が行われました。受賞された２名が永田学長より表彰状、トロフィーを授与されました。
堀 愛氏は産業医としての顕著な研究実績、自身の自宅での育児支援等々広範囲にわたる活動実績が評価されました。
野村 有加氏は日本IBMのAI「Watson」の製品におけるユーザーインターフェースの開発に従事するかた
わら、Pepperのアプリケーション開発を趣味で行っており、その活動を学校教育の場で講演するなど社会貢献等が評価され受賞されました。

堀愛（筑波大学医学医療系助教）

14

野村 有加
（日本 IBM アドバイザリーソフトウェアデベロッパー）

第１回女性研究者・技術者異業種交流会実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回女性研究者・技術者異業種交流会
ダイバーシティ・リーダー・チャレンジ実施日

2019年７月18日（木）14:00〜16:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

筑波キャンパス

対象者

一般

研究者

来場者

人数：25名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

特別会議室

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

学会誌

メディア取材

体験型

その他（

）
）） 無

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

大学会館３F）

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

11名の筑波大学及び産総研の女性研究者が、現在取り組んでいる研究や社会へのアプ
ローチについて、あるいは自身のこれまでのキャリアや取り組んでいるダイバーシティ推進の活動等について５分の持ち時間でプレゼンテーションを行いました。参加者は、発表者の研究・教育活動のみに留まらない、幅広い社会的・国際的な活動に熱心に耳を傾けるとともに、その精力的な行動や理念に大いに刺激を受けていました。参加者
アンケートから、90%以上の回答者が「内容に満足できた」「今後に役立つと思う」と答えたほか、「いろいろな分野で活躍している女性研究者の生活のバランスのノウハウを知ることができた」「同じ研究者でもさまざまな立場でそれぞれ頑張っている様子が伝わり、仕事へのモチベーションが増加した」等の肯定的なフィードバックが得られました。
なお、今回の11名の発表者のうち、参加者による投票の結果、堀愛氏（筑波大学医学医療系）のプレゼンが最も高く評価され、TIDE Women s Awardの受賞が決定しました。受賞者は、10月４日につくば国際会議場で開催されるシンポジウム内での表彰式にて、表彰と副賞の授与が予定されています。

効果、問題点ネットワーキングの時間では、参加者、特に発表者同士のネットワークづくりが活発に行われ、仕事のことだけではなく、プライベートな内容のことも積極的に意見交換が図られており、女性研究者のネットワークの構築と拡大に資することができました。

15

主催：筑波大学・日本IBM・産業技術総合研究所

ダイバーシテシィ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）

発表者
募集！
Ⅱ

一般参加者
(発表なし) も同時募集！

エントリー締切
6月28日（金）締切延長！
７月５日（金）

参加無料
日時

ダイバーシティ推進事業

女性研究者・技術者同士で気軽に語り合い、発表する異業種交流会です。みなさまの素晴らしい活動を共有する機会となりますので、ご参加をお待ちしております。

若手大歓迎！

2019年

場所

7月18日 木曜 14:00～16:00

内容

発表内容：以下の観点を踏まえて、５分間のプレゼン/研究の実績や取り組んでいる研究/ダイバーシティに関する取り組み。その効果と成果/その他、特記事項等（教育活動や社会貢献など）
対象：筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所及びつくば女性研
究者支援協議会会員・連携機関に在籍している女性研究者・技術者※交流会後、参加者のネットワーク構築の場として情報交換会(参加費1,000円)を設けます。
問い合わせ

申し込み

筑波大学ダイバーシティ･アクセシビリティ･キャリアセンター
TEL: 029-853-8504 E-mail: diversity@un.tsukubai.ac.jp
下記、筑波大学ダイバーシティ担当のHPより
URL：https://diversity.tsukuba.ac.jp/?p=19260

 聴講のみの一般参加（発表なし）も歓迎です。資料準備のため【7月12日（金）まで】に上記HPよりお申込みください（当日参加も歓迎）

TIDE Women’s Award「TIDE Woman’s Award」は、研究のみならず教育や地域貢献、機関内外のダイバーシティ推進に尽力している女性研究者・技術者を表彰します。異業種交流会に参加いただいた発表者は、本アワードにノ
ミネートされ、さらに、当日優秀な女性研究者・技術者に選ばれた方へ、 アワードが贈られます。受賞者は、2019年10月4日（金）10:00～12:30につくば国際会議場で行われる、TIDEシンポジウム（筑波会議内）にて、授賞式にご参加いただき、表彰いたします。

16

第２回女性研究者・技術者異業種交流会実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第２回女性研究者・技術者異業種交流会
TIDE Women s Awardに挑戦しよう

実施日

2019年９月６日（金）15:00〜17:20

場所

日本IBM

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

箱崎本社15階

対象者

一般

来場者

人数：25名

周知方法

新聞

実施者

研究者

雑誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）
）） 無

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

1511教室学生（大学院生） その他（エンジニア）

学会誌

その他（

）

○日本IBM梅田

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

恵

関連サブテーマ

筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

内容

８名の女性研究者・技術者（日本IBM：６名、筑波大学：１名、産総研：１名）が、現在取り組んでいる研究や開発についてのほか、自身のキャリアを通じての社会貢献
やダイバーシティ推進の活動について５分間のプレゼンテーションを行いました。参加者は、発表者の業務のみに留まらない、精力的な社会的・国際的な活動に熱心に耳を傾けました。開催後の参加者アンケートから、90%以上の回答者が「内容に満足できた」「今後に役立つと思う」と答えたほか、「女性のキャリアと人生の可能性を学ぶことができた」「異業種における女性のパワーを感じ、清々しい気持ちになった」等の肯定的なフィードバックが得られました。
なお、今回の８名の発表者のうち、参加者による投票の結果、野村有加氏（日本IBM Advisory Software Developer）のプレゼンが最も高く評価され、TIDE Women sAwardの受賞が決定しました。受賞者は、10月４日につくば国際会議場で開催される
シンポジウム内での表彰式にて、表彰と副賞の授与が予定されています。

効果、問題点ネットワーキングの時間では、参加者、特に発表者同士のネットワークづくりが活発に行われ、仕事のことだけではなく、プライベートな内容のことも積極的に意見交換が図られており、女性研究者のネットワークの構築と拡大に資することができました。

17

第３回女性研究者・技術者異業種交流会実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境イニシアティブ（牽引型）

課題名

第３回女性研究者・技術者異業種交流会
TIDE Women s Award受賞者を囲んでⅡ

実施日

2019年10月４日（金）14:00〜15:30

場所

つくば国際会議場 401

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：29名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

学生

学会誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）
）） 無

その他（エンジニア）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

最初にTIDE Women s Awardを受賞した２名の女性研究者・技術者が、それぞれ15分のプレゼンを実施しました。堀愛氏（筑波大学医学医療系助教）は、産業医としての顕著な研究業績だけではなく、研究成果を社会に広く発信してきた精力的な活動
や、自身の自宅を活用した地域での育児支援等、広範囲にわたる実績が評価された内容をプレゼンしていただきました。また、野村有加氏（日本IBM Advisory Software
Developer）は、エンジニアとしての日本IBM社内での業務実績だけではなく、社外での積極的なネットワーキングによるキャリアへの還元や、プライベートでもアプリ開発などを行うと共にその活動を学校教育の場で講演するなど、中高生のロールモデルとなる社会貢献等の実績が評価された内容をプレゼンしていただきました。その後は、受賞者２名を囲みながら、和やかな雰囲気で交流会が行いました。
交流会で参加者からは「こうした場にもっと多くの若手や学生が参加してほしい」「非常に楽しく面白い内容だった。是非来年も実施してほしい」等の声が寄せられ、「異業種交流会」「TIDE Women s Award」そして「シンポジウム」という一連の取組の十分な成果を示すことができました。

効果、問題点

参加者にとっては大変有意義な取組であることが示すことができましたが、それだ
けに次年度以降はより参加者の裾野を広げていく必要性を強く実感しました。

18

2．つくば女性研究者支援協議会①「つくば女性研究者支援協議会」会議
第１回会議実施報告書
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2019年５月20日（月）15:00〜17:00

場所

つくば市役所

出席者【茨城県庁】沖彩加【茨城県立医療大学】永野愛、桜井直美、瀬高裕佳子

Ⅱダイバーシティ推進事業

プログラム

302会議室【小野薬品】吉田耕三【産業技術総合研究所】井出ゆかり、藤村友美【森林総合研究所】高山範理、松原恵理【つくば市役所】久保田博之、小瀧彩実【日本IBM】梅田恵【農業・食品産業技術総合研究機構】加藤晶子【物質材料研究機構】竹内孝夫、岩澤明美【筑波大学】山口香、河野禎之、秋葉重実、大園裕香、石井万里子
議事（１）議事要旨確認（２）2019年度女子中高生理系進路支援プログラムについて（３）つくば女性研究者支援協議会の今年度の目的と活動に関するワークショップ

1. 報告事項

特になし

2. 審議事項（１）平成30年度第３回つくば女性研究者支援協議会議事要旨確認（２）2019年度女子中高生理系進路支援プログラムについて協力して進めることを確認しました。

3. 決定事項

2019年度女子中高生理系進路支援プログラムについて、開催日程や実施の詳細について説明があり、実施に向けて引き続き各機関の協力のもとで進めていくことで合意しました。

4. 今後の進め方

今年度のつくば女性研究者支援協議会の目的と活動についてワークショップを行い、協議会の目的を関係者間であらためて共有したうえで、今年度の活動に支援協議会やその他の団体・機関を積極的に巻き込んでいくことで合意を得ました。

特記事項

支援協議会の目的としては「交流の場を設けたり、メーリングリストを活用するなどして情報共有を進めながら取組をアーカイブ化していくこと、それらの情報を分析し、課題を克服するためのイベントを協働で実施していくこと、そしてフィードバックを行ってさらに改善を図っていくこと」を今年度の目的として確認しました。これらの目的に合わせて、各機関でどのような取組を今年度実施するのか、その取組にどのよ
うに支援協議会のメンバーやその他の団体・機関を巻き込んでいけるのかが提案され、次回の協議会で進捗の報告を行うこととなりました。

19

第２回会議実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第２回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2019年９月２日（月）16:00〜17:00

場所

筑波大学スチューデントプラザ３F会議室

出席者【茨城県立医療大学】永野愛、桜井直美、瀬高裕佳子【小野薬品】吉田耕三

Ⅱ【産業技術総合研究所】佐藤縁【森林総合研究所】高山範理、松原恵理【つくば市役所】前田由紀子、小瀧彩実【日本IBM】梅田恵

ダイバーシティ推進事業【農業・食品産業技術総合研究機構】加藤晶子【筑波大学】五十嵐浩也、山口香、河野禎之、秋葉重実、大園裕香、石井万里子
議事（１）議事要旨確認（２）ダイバーシティ・サポート・オフィスとの連携について（３）TIDEシンポジウムの共催について

1. 報告事項（１）令和元年度女子中高生理系進路選択支援プログラムについて、つくば女性研究者支援協議会参加・連携機関の協力のもと、７月31日〜８月２日の２泊３日で無事に開催されたことが報告されました。

2. 審議事項（１）2019年度第１回つくば女性研究者支援協議会議事要旨を確認しました。
（２）ダイバーシティ・サポート・オフィスとの連携について、連携協定を今年度も更新し、引き続き協力して活動に取り組むことを確認しました。
（３）10月４日に開催される TIDEシンポジウムについて、つくば女性研究者支援協議会との共催とすることを確認しました。

3. 決定事項

・ダイバーシティ・サポート・オフィスとの連携協定の延長
・TIDEシンポジウムの共催の確定

4. 今後の進め方 「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」及び「ダイバーシティ研究環境実現イニ
シアティブ（牽引型）」の事業のなかでも特に各種取組のハブ事業として位置付けている「上位層育成プログラム」のコアとなる「異業種交流会」「TIDE Women s Award」「シンポジウム」の取組を連動させ、つくば女性研究者支援協議会と一体的に取り組んでいくことを確認しました。
特記事項

第１回で確認された「情報共有のためのアーカイブ化」については、メーリングリストを確立させ、各種情報を随時発信・共有していくことを開始しました。また、そこから各種イベントを協働で実施し、フィードバックを行ってさらに改善を図っていく
ことについても、「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」から取組を開始しました。次回の協議会では「異業種交流会」「TIDE Women s Award」「シンポジウム」での取組を共有し、さらに進捗の報告を行うこととしました。

20

②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

つくば女性研究者支援ネットワーク憲章
2015年11月10日

Ⅱダイバーシティ推進事業

つくば女性研究者支援協議会（以下「本協議会」という。）は、筑波研究学園都市及びその近隣等にある国及び独立行政法人の研究機関、大学、大学共同利用機関法人、地方自治体、公益法人、民間の研究機関や企業等又はそれらの内部組織（以下「機関等」という。）の女性研究者が、出産・子育て等のライフイベントと研究の両立を図りながら、その能力を最大限発揮できるよう、女性研究者のワーク・ライフ・バランス支援環境のさらなる向上にむけた普及啓発・推進活動の連携を図ることを目的としている。
この憲章は、男女共同参画社会基本法（平成11年法律第78号）に基づく男女共同参画及びダイバーシティ推進の精神に基づき、本協議会が女性研究者の支援に関するネットワーク（つくば女性研究者支援ネットワーク）を構築し、関係する全ての女性研究者支援の向上・充実を図るための基本的な理念を共有するためのものである。

1.

女性研究者が性別を理由に教育・研究及び就業上の制限を受けることがないよう、これらの機会の確保に向けた支援のための連携を図る。

2.

女性研究者が教育・研究及び就業と家庭生活を両立できるよう、積極的な支援のための連
携を図る。

3.

女性研究者及び女性研究リーダー増加のための施策や、女性研究者のスキルアップのための施策の推進に向けた連携を図る。

4.

女性研究者支援を通じ、性別、国籍、年齢および障がいの有無にかかわらず、人間の可能性と多様性を尊重したダイバーシティ推進に向けた連携を図る。

21

③「つくば女性研究者支援協議会」会員
つくば女性研究者支援協議会

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

所属機関名

氏名

筑波技術大学高橋敏

筑波学院大学古家晴美

茨城県立医療大学

桜井直美

茨城県立医療大学

永野愛

茨城県立医療大学

瀬高裕佳子

小野薬品工業株式会社

岸川勝哉

小野薬品工業株式会社

吉田耕三

エーザイ株式会社

戒能真人

大鵬薬品工業株式会社

桐井利夫

大鵬薬品工業株式会社

石田史明

大鵬薬品工業株式会社

清水晶子

アステラス製薬株式会社

鈴木恵子

株式会社生体分子計測研究所

岡田孝夫

株式会社生体分子計測研究所

高野光彦

日本 IBM 株式会社

梅田恵

アサヒビール株式会社

山岸裕美

つくば市役所久保田

つくば市役所前田由紀子

つくば市役所

小瀧

彩実

茨城県庁

冨山

勝彦

茨城県庁

沖

彩加

筑波大学

五十嵐

浩也

筑波大学

山口

香

筑波大学

河野

禎之

筑波大学

樋熊

亜衣

筑波大学

大園

裕香

博之

【アドバイザー】
所属機関名

氏名

森林総合研究所

高山範理

森林総合研究所

松原

恵理

物質・材料研究機構

竹内孝夫

物質・材料研究機構

岩澤明美

産業技術総合研究所

佐藤縁

産業技術総合研究所

井出ゆかり

産業技術総合研究所

藤村友美

農業・食品産業技術総合研究機構

加藤

晶子
（敬称略）

22

④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業
23

3．意識啓発事業①大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会
実施報告書

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会

実施日

2020年１月20日（月）9:30〜12:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（討論会）

本部アネックス棟１F

展示物：有（機器・設備
来場者

人数：23名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

実施者

パネル

ビデオ上映

体験型

学長・副学長・大学執行役員８名

学会誌

その他（

会議室

メディア取材

プレスリリース

その他（
系長７名
HP

）） 無
系長補佐８名）

メール発信）○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

筑波大学にて、大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会を開催いたしました。
大学執行部、系長には昨年に引き続きご参加をいただき、また本年度は、新たに設置された系長特別補佐にご参加いただきました。系長特別補佐の先生方には、各系の中心となりダイバーシティ推進に取り組んでいただき、各系での課題も明確になってまいりました。今回は特に系長と連携を取りながら活動をしていただいた、数理物質系、医学医療系系長特別補佐より、各系の取り組みや、女性教員数だけでなく女子学
生数を増やしていくための今後の課題について報告をしていただきました。
また、グループディスカッションでは、「教員の働き方改革について−若手研究者を増やすための方策」をテーマについて議論を行いました。
女性研究者の研究環境の向上においては、女性と男性が協働することが必要となります。大学構成員がライフイベントとキャリア形成を両立できるような環境を整備す
るために必要なことは何かについて考え、具体的な方策について、意見が交わされました。
「学童保育の開設」「女性教員採用時のポイント還元制度」「在宅ワーク」「女子寮の完備」など多くの提案がありました。
最後に学長から、提案された具体案について、今後アクションに移していきたいという力強いコメントもいただきました。

24

効果、問題点

執行部・系長・系長特別補佐と多彩な役職や立場の先生方がテーブルを囲んだこと

ダイバーシティ推進事業

で、より具体的なダイバーシティ推進に向けた案があがり、来年度以降さらなる取りⅡ

組みを実践していきます。
フリートークでは、市内の子育てサポート体制が不十分であることや、保育園の空き状況やベビーシッター割引制度などの情報の周知も不足している事がわかり、早急な対応が必要だとあらためて感じました。

25

②ダイバーシティリーダーセミナー
実施報告書Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

ダイバーシティリーダーセミナー

課題名

組織をリードしていく女性のための「次世代型インクルーシブ・リーダーセミナー」

実施日

2020年３月５日（木）13:30〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

総合研究棟

A111号室

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

女性研究者

来場者

人数：14名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）
）） 無

学会誌

学生（大学院生） その他（事務職員・技術職員）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

講師として株式会社カレイディストの塚原月子氏をお招きし、上位層育成プログラ

効果

ムの一環として、「組織をリードしていく女性のための『次世代型インクルーシブ・リー
ダーセミナー』」を開催しました。

本学の女性教員・職員を対象に、「自分の強みを理解する事で自己尊重感を高める」「自分らしいリーダーシップの核となる要素を理解する」「リーダーや管理職のやりがい、モチベーション、意義について考える」ことを目的にセミナーを実施しました。
セミナーでは、今後求められるリーダー・管理職像について考えたり、セルフブラン
ディングを通して、自身の強み・弱みを理解し、個性の分析を行いました。また、ケーススタディでは、学んだインクルーシブ・コミュニケーションをどのように活かすか、
グループディスカッションを行いました。
受講者からのアンケートでは「自分の弱みはまさに自分が困っている部分だったので改善していくヒントになると思った」や「自分に足りないリーダー資質を自覚することが出来た」「インクルーシブの定義を理解し、自分のコミュニケーション特性を振り返る機会となりました」「自分の意識、モチベーションのあり方で周囲が変わる部分もあると思えた」など前向きな意見をいただくことが出来、満足度が非常に高く、今後の上位層育成プログラムに活かせるセミナーとなりました。

26

③ダイバーシティセミナー
実施報告書
プログラム

筑波大学第２回全学FD研修会

課題名

ダイバーシティセミナーⅠ「LGBT等の学生サポートに関する日米対話〜学生の安全な居場所とは〜」

実施日

2019年６月17日（月）15:00〜17:15

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

東京キャンパス

対象者

一般

研究者

来場者

人数：43名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

ビデオ上映

体験型

学生（大学院生） その他（

学会誌

メディア取材

Ⅱ

120講義室その他（

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

文京校舎

）
）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

センター長五十嵐浩也／人間系

河野禎之

関連サブテーマ 「SOGI」「LGBT+」「セクシュアル・マイノリティ」
内容

SOGI（Sexual Orientation：性的指向、Gender Identity：性自認）及びLGBTに関わるセクシュアル・マイノリティの理解や啓発活動の一貫として、全米アジア・太平洋
諸島系クィア連盟（NQAPIA）のグレン・マグパンタイ氏（事務局長）やマーシャ・
アイズミ氏、矢部文氏をゲストとして迎え、米国での学生サポートの在り方について講演をいただくとともに、パネルディスカッションにて日本の状況を踏まえた意見交換を図りました。講演では、米国でもLGBT等の当事者学生が自尊心を持って能力を発揮できる環境を整えることの重要性が認識されていること、当事者学生の親も大学に期待することが大きいこと等が指摘されました。パネルディスカッションでは、学生の立場からのパネリストも交え、LGBT等の当事者学生にとって安全・安心できるキャンパスとは何かについて、活発な意見がかわされました。特に学生のサポートとエンパワメントの両方の視点に基づいた支援の在り方が重要であることが共有されました。

効果、問題点

学外からの参加者も多く、マスメディアの取材も入ったことから、SOGI/LGBT+に関する課題の重要性を多くの大学や組織と共有できたことは大きな成果でした。

27ஜ೾େֶୈ̎ճશֶ'%‫ݚ‬मձओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞʢ%"$ʣηϯλʔɹ‫ྗڠ‬ɿ6OJWFSTJUZ%JWFSTJUZ"MMJBODF

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ダイバーシティ推進事業-(#5౳ͷֶੜαϙʔτʹؔ͢Δ೔ถର࿩

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所属団体会員を対象とするリーダーシップ研修、移民の権利に関するアドボカシー、LGBT当事者の可視化、「家族の受容」キャンペー
ンなどのプログラムを監督する。NQAPIA事務局長に就任するまで、公民権弁護士として活躍。ブルックリン法科大学院とハンターカ
レッジ法科大学院で客員教授を兼任。ゲイ当事者としてのアクティビズム歴は25年近い。既婚。

ߨԋʮ೔ຊͷ-(#5౳ͷֶੜαϙʔτʹؔ͢Δ࿮૊ΈʢԾʣʯՏ໺ఓ೭ஜ೾େֶਓؒ‫ܥ‬ʢো֐ՊֶҬʣʗ%"$ηϯλʔॿ‫ڭ‬
筑波大学が2016年に設置したLGBT等に関する相談窓口で相談業務を担当するとともに、2017年に公表した「LGBT等に関する基本理念と対応ガイドライン」の策定に関わる等、筑波大学のLGBT等の学生サポート全般を受け持つ。臨床心理士。

ύωϧσΟεΧογϣϯɹάϨϯɾϚάύϯλΠࢯɹϞσϨʔλʔɿՏ໺ఓ೭
ϚʔγϟɾΞΠζϛࢯ

トランスジェンダーの息子の母親。日系三世。母親としての罪悪感、悲しみ、日系人の文化に特有な「恥」を克服し、トランスジェンダー
受容のアジア系アドボカシー活動のさきがけとなる。PFLAG（親の会）全米本部理事。著書「Two Spirits, One Heart」（ふたつの魂、一つの心）は、レズビアンとしてカミングアウトした娘がのちにトランスジェンダー男性としてカミングアウトするプロセスを見守る母親としての体験記である。

ӽஐখՆஜ೾େֶਓจɾจԽֶ‫܈‬ൺֱจԽֶྨ೥
筑波大学の大学新聞の記者として、筑波大学のほか国内外でLGBT等に関する取材を行ってきた。2018年には筑波大学海外派遣支援事業「海外武者修行支援プログラム」にてオランダに飛び、同国の先進的な取り組みを取材した。

໼෦จࢯʢ௨༁ʣ

レズビアンで既婚の娘の母親。PFLAG NYCのコミュニティーアウトリーチを担当。日本人を含むアジア系LGBTQ当事者とその家族を可視化することで、彼らの存在が当たり前と受け止められるような社会づくりを目指して活動している。アジア系（APIと省略）LGBTQ当事者の団体であるNQAPIAとのコラボレーションで、「家族の受容」キャンペーンに参加し、LGBTQ当事者と保護者向けのワークショップでゲ
ストスピーカーを務める。福島県出身。

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実施報告書プログラム

筑波大学第８回全学FD研修会

課題名

ダイバーシティセミナーⅡ「ダイバーシティとSOGI/LGBT+」

実施日

2019年９月27日（金）13:00〜14:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

大学会館

国際会議室

対象者

一般

研究者

来場者

人数：31名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

学生

学会誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）

メディア取材

プレスリリース

その他（

HP

Ⅱ

）） 無

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

講師にトランスジェンダー当事者として、東京レインボープライドの主催や各種講演活動等を含め、LGBT 関連領域で幅広い社会貢献活動を行っている杉山文野氏を招き、性の多様性をテーマとしたダイバーシティ推進の啓発活動として実施しました。
講演では、杉山氏の半生を含めた当事者としての思いやキャリア形成、家族観等の多岐にわたる話が展開され、参加者にはジェンダーやキャリアにおける新たな視点をもたらすものでありました。実施後の参加者アンケートでは、90%以上が「内容に満足した」「今日得た情報は今後の役に立つと思う」と回答していただき、非常に有意義なセミナーであったことが示されました。

効果、問題点

アンケートからは、「自分もウェルカミングアウトをすすめたい」「ありのままに生活できる環境づくりに自分も少しでも関わりたい」といった声も寄せられたことから、大学として引き続きそうした思いを後押しできるような取組の必要性を実感し
ました。

29

筑波⼤学第８回全学FD研修会

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター

2019年 9⽉ 27⽇ (⾦) 13時00分〜14時30分
筑波⼤学 ⼤学会館 国際会議室 ※参加費無料

Ⅱ

ダイバーシティとダイバーシティ推進事業

SOGI/LGBT⼗SOGIとは Sexual Orientation（性的指向）とGender Identity（性自認）の頭文字をとり、性的指向・性自認の多様性を示すために使用される呼称です

講演「さまざまな⽣き⽅とキャリアが認められる社会とは (仮)」杉⼭ ⽂野 ⽒ トランスジェンダー活動家／株式会社ニューキャンバス
1981 年東京都新宿区生まれ。フェンシング元女子日本代表。早稲田大学
大学院にてセクシュアリティを中心に研究した後、その研究内容と性同一性障害と診断を受けた自身の体験を織り交ぜた『ダブルハッピネス』
を講談社より出版。韓国語翻訳やコミック化されるなど話題を呼んだ。
卒業後、2年間のバックパッカー生活で世界約 50 カ国+南極を巡り、現地で様々な社会問題と向き合う。帰国後、一般企業に3年ほど勤め、現在は自ら飲食店を経営するかたわら、日本最大のプライドパレードである特定非営利活動法人東京レインボープライド共同代表理事、セクシュア
ル・マイノリティの子供たちをサポートするNPO 法人ハートをつなごう
学校代表、各地での講演会やNHKの番組で MCを務めるなど活動は多岐にわたる。日本初となる渋谷区・同性パートナーシップ条例制定に関わり、現在は渋谷区男女平等・多様性社会推進会議委員も務める。

申 込： 下記のDACセンターのHPにある申し込みフォーム、QRコードにて
締 切： 9⽉ 24⽇（⽕）※要事前予約
キャンパスマップ 南地区
対象者： 筑波⼤学教職員及び学⽣、関⼼のある⼀般の⽅（学外者の参加も歓迎します）
4
5

6

１G
C
✴ 大学院生は大学院共通科目として受講することも可能です。詳細は大学院共通科目HPを確認してください。
P
A

会場までのアクセス例

P（詳細は⼤学HPにてご確認ください）P

講堂
総合交流会館つくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波⼤学中央⾏き」か「筑大学会館エリア
大学会館 B

大学会館 A
UTshop きりのは筑波大学ギャラリーアートスペース
CEGLOC
学術情報
保健管理
メディアセンター
センター
国際講義棟

大学会館 B波⼤学循環バス（左回り・右回り）」に乗り「⼤学会館前」で下⾞（10分程度）。

問い合わせ先

桐葉橋

松美橋

8
松美下池

実験廃水
処理施設 B 松美池

とうよう ばしL

バス停から東へ進み、⼤学会館に⼊ってください。

7
松美上 池

B

大学会館前 BMP

B 天久保三丁目

建築デザイン
筑波大学西
実習棟
B
2
1
芸術学系棟
アート＆デザイン
スポーツ流体工学実験棟
実習室1・2
5C
N
共同研究棟B
6B
体育総合
T-DOME
A
6A
実験棟
diversity@un.tsukuba.ac.jp
芸術学系
体育科学系棟
ハンドグローバルスポーツ
開学記念館 工房棟 体芸
B
ボール場 アーチェリー場
図書館 イノベーション棟
申し込みフォームへ！
弓道場
体育
テニスコート
体芸 中央センター
P
食堂 体育館 共通体育
セキショウ
慰霊塔
合宿所
体育系
フィールド
B
実習棟
サークル館
合宿所
プール
O
屋内プール
球技
体育館
陸上競技場

筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）
TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505 E-mail:
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp または「筑波⼤学 ダイバーシティ」で検索

武道館

サッカー場

体育施設エリア

総合研究棟 D

体育・芸術エリア

ラグビー場

天 久保 池

P H

天久保池

クラブ
ハウス

B
P

P

課外活動
練習施設
多目的グランド

30

体育施設
管理棟

Q 平砂

P

生活センター

野球場
野外活動
実習管理棟

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅢ「Visualize Your Research ─ みんなが作れる研究内容の図解ワークショップ」

実施日

2019年11月19日（火）13:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

中央図書館

チャットフレームC

対象者

一般

研究者

来場者

人数：15名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

学生

学会誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）

メディア取材

プレスリリース

その他（

HP

Ⅱ

）） 無

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

Science Visualizationを専門とする富田誠氏（東海大）を講師として招き、研究内容
を研究者自身が視覚化できるようになり、さらに、他の研究者の研究活動との連携をも視覚化するワークショッププログラムとして、本学URA研究戦略推進室とともに共催しました。作図に関するレクチャー、実際の作図の練習、自分の研究課題を伝えるための文字による整理、研究課題の作図、グループディスカッション等の一連のワークについて、丁寧に指導を受けながら進められたことで、参加者一人ひとりが自分の専門とする研究内容について「伝える」ということを明確に意識することができたと感じます。参加者からの満足度も高く、今後の研究者にとって必要なスキルであり、引き続きこうした場を設けてほしいとの声も寄せられました。

効果、問題点それぞれの専門性をイラスト化した素材を持ち寄ることで、共同研究に向けた具体的なディスカッションを行うことができ、所属組織での開催を検討する参加者も複数見られるほど、有意義な内容となったと実感しました。

31

ⅡΕΩ΀֢͢΢ΡᎸᑪٖ਻΄㾩ᥴϼЄμτϴϐϤ

ダイバーシティ推進事業

絵心不要

ᒵ᥯ಭ୽㾩;͚͜㾩ဩΨֵ͹ͼ̵Ꮈᑪٖ਻ΨᎸᑪᘏᛔ᫝͢憙憝۸ͽͣΡΞ͜΁΀Π̵ͫΟ΁̵՜΄Ꮈᑪᘏ΄Ꮈᑪၚ㵕;΄昧൭ΨΘ憙憝۸ͯΡϼЄμτϴϐϤϤϺν϶ϭͽ̶ͯ妢ஞ΅ӧᥝͽ̶ͯ‫ݦ‬懿URL΄ϧЄυͽٖ਻Ψͪ嘦扯΄͜͞͠ኩͭ旿ΕͥͶ̶͚ͫ

講師

富田 誠 TOMITA Makoto

東海大学教養学部芸術学科准教授

11月19 日（火）13:00-17:00 4 時間
募集人数
募集対象
開催場所
内容・申込

：15名（申込先着順）：研究者および博士課程学生：筑波大学中央図書館チャットフレームC：http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/archives/19410

主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
共催：URA研究戦略推進室ͩ΄ϼЄμτϴϐϤ΅̵ᑀ਍Ꮈᑪ揲ۗ౮ᰂ̿Ꮈᑪᘏ樌΄㴕᭜ጱ昧൭ΨඪൔͯΡ憙憝ጱ䌏扖ϤϺν϶ϭ΄樄咲̀Ꮈᑪդᤒᘏ̴੄ኦ 抁ҁ䩚ၹय़਍҂΄Ꮈᑪ΄Ӟ厏ͽᤈ͚Δ̶ͯϼЄμτϴϐϤ΄‫ق‬ᤈᑕ΅䓈᥯θϮ϶ͽ֢䮣Ӿ΄䯭ৼΨඏ୽ҁᶪ्Ψ‫ތ‬Ζ҂ͭΔ̶ͯԨΗͪԧಥͥͶ̶͚ͫ㳨᭔̵੄ኦΞΠ托奞΀ͪໜٖΨ͚͵ͭΔ̶ͯ

32

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅣ「多様な部下がいるチーム運営〜ひとりひとりが最大限の能力を発揮するためには〜」

実施日

2019年11月22日（金）9:00〜12:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

本部アネックス棟１階

対象者

一般

研究者

来場者

人数：27名（事務職員）

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）

Ⅱ

）） 無

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

１〜３会議室学生（大学院生） その他（事務職員）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

講師として山口理栄氏（育休後コンサルタント、本学OG）をお招きし、ダイバーシ効果

ティセミナーⅣ「多様な部下がいるチーム運営〜ひとりひとりが最大限の能力を発揮するためには〜」をテーマにご講演いただきました。
これまでは事務系女性職員を対象にセミナーを実施してきましたが、今回は組織や部下育成を担う主幹や係長を対象に本セミナーを実施しました。今後の大学運営、組織運営において、人員不足や予算の減少が見込まれる中、介護や育児など多様な働き方をとおし、一人ひとりが最大限に能力を発揮するための組織づくりが求められます。
そのため、今後管理職となりうる主幹や係長が組織へのマネジメントや介護や育児中の職員を含む多様な働き方を理解し、組織活性化に繋がるよう、介護や育児中の職員の評価や活用についての意義を考える機会としました。
セミナー実施にあたり、事前に現在育児と仕事を両立している職員へアンケートに協力いただきました。講義の中ではアンケート結果を含めた事例紹介、仕事と育児の両立の現状と課題、管理職に求められること等がありました。その後、ケーススタディ
による職場の問題解決」を各グループで実施いたしました。
受講者からのアンケートでは「部下を取り巻く環境を理解する必要があり、育休復帰後に活躍を期待することが重要であることが分かった」や「組織全員で今何のために仕事をしているか
場復帰面談シート

ミッションの共有が大切であることを理解した」「 育休後職を活用し、積極的なコミュニケーションをとりたい」「部下を持つすべての方に今回の内容を受講してもらいたい」など前向きな意見をいただくことが出来、満足度が非常に高く、今後の組織へ活かせるセミナーとなりました。

33

ダイバーシティ推進事業～ひとりひとりが最大限の能力を発揮するためには～
令和元年11月22日（金）9：00～12：00
本部アネックス棟1階1・2・3

ダダイイババーーシシテティィセセミミナナーー

Ⅱ

多様な部下がいるチーム運営

講師
山口理栄（育休後コンサルタント）

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

34

Ⅳ

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（全国ネットワーク中核機関（群））課題名

ダイバーシティセミナーⅤ「研究領域におけるGender Equalityとダイバーシティ推進の壁」

実施日

2019年11月28日（木）14:00〜16:00

場所

AP秋葉原（４階「I」「J」）

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

研究者

来場者

人数：30名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

学生

学会誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）

メディア取材

プレスリリース

その他（

HP

Ⅱ

）） 無

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長

山口

香／人間系

河野禎之

関連サブテーマ
内容

日本各地の大学や研究機関の取組支援に長年関わられてきた科学技術振興機構のプ
ログラム・オフィサーである山村康子氏を講師として招き、大学や研究機関等において共通する未だ高い壁として残る、女性の上位層育成等を含む「意思決定プロセスへの女性の参画」と、補助事業等により整備された組織等の維持を含む「推進体制の持続可能性」に焦点を当てたセミナーを実施しました。山村氏からは、日本の研究領域
における女性及びダイバーシティ推進の現状について細かなデータを示しながら解説されたことで、参加者は説得力を持ってこの領域における取組の意義を理解することができました。また、全国各地の先進的な取組についても網羅的に解説されたことで、参加者それぞれが所属する機関でも活用できる情報が多く示されたことから、非常に高い満足度（アンケート回答者の100%）となりました。

効果、問題点事後のアンケート結果から、「数値化の重要性が理解できた」「各大学の事例が大変勉強になった」等の感想が多く寄せられ、参加者が研究領域における男女共同参画とダイバーシティ推進の「壁」に関する現状を認識し、その突破に向けた示唆を得ることができました。

35

DIVERSITY

科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（全国ネットワーク中核機関（群）」全国ダイバーシティネットワーク組織 関東・甲信越ブロック

ダイバーシティセミナー V研究領域におけるⅡ
ダイバーシティ推進事業

GenderEqualityと ダイバーシティ

推進の壁

意思決定プロセスへの女性の参画と推進体制の持続可能性

本セミナーでは、大学や研究機関等に共通して「壁」として残る、女性の上位層育成を含む「意思決定プロセスへの女性の参画」と、補助事業により整備された組織の維持や取組の継続を含む「推進体制の持続可能性」に焦点を当てます。そして、日本各地の大学や研究機関の取組支援に長年関わられてきた科学技術振興機構のプログラム・オフィサーを講師として招き、参加者が研究領域における男女共同参画とダイバーシティ推進の「壁」に関する現状を認識し、その突破に向けた示唆を得ることを目的とします。

11月28日 □ 14:00-16:00

2019 年木

終了後、情報交換会を予定

AP秋葉原 4階「 I 」「J」（東京都台東区秋葉原1-1 秋葉原ビジネスセンター）※「秋葉原駅」中央改札口より徒歩約5分

講師 ■ 山村 康子 氏

科学技術振興機構 科学技術プログラム推進部 プログラム主管（プログラムオフィサー）

対象

本テーマにご関心のある方はどなたでもご参加いただけます

定員70名（参加費無料）

申込み 事前予約制。右記QRコードからお申し込みください。
もしくは下記ダイバーシティ担当ホームページからご登録ください。
11月25日（月）締切
お問い合わせ国立大学法人 筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ担当）〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 TEL：029-853-8504 FAX：029-853-8505
URL：http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
主催

36

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

④職員向けセミナー
実施報告書
職員向けセミナー（業務実務者勉強会）

課題名

ダイバーシティ推進のための取組について

実施日

2019年10月23日（水）9:30〜10:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（勉強会）

本部棟５F

大会議室

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：21名

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

ビデオ上映

学生

その他（職員）

学会誌

メディア取材

体験型

プレスリリース

その他（

HP

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

） 無

メール発信

）

○筑波大学学生部就職課

秋葉重実就職課長

関連サブテーマ
内容

筑波大学内の現場で諸手続きの窓口となっている職員や支援室、各課で事務処理を行っている職員を対象に、業務担当者が業務の流れや処理方法等について説明、また、
お互いに意見を交換することで業務内容の理解を深め、トラブル発生を抑制するとともに、業務の効率化や向上を目指す目的で開かれている「業務実務者勉強会」において、ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（以下、DACセンター）で行われている「ダイバーシティ推進のための取組について」と題し、各取組の担当者より概要について説明を行いました。具体的には以下の項目の業務内容を説明しました。
・DACセンターとは・障害のある学生の修学支援について・LGBT等学生の支援について
・育児・介護支援について
・進路進捗の手続き、キャリア形成支援について

効果、問題点

DACセンターの取組を知らない人が、学内にもまだ多くいることが現状です。そのうえで不特定多数の職員に取組を知ってもらえることは効果的であると感じました。今後は、本部の組織・職員課や人事課等の職員へ参加してもらう勉強会の必要性を感じ
ています。

37

4．環境整備
①育児・介護等との両立のための研究継続・復帰支援事業、管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助関連経費支援事業
筑波大学では平成23年度より、出産・育児等で研究が中断しやすい女性研究者等の研究継続支援事業として、「育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度」を実施しています。また、平成22年度より、管理運営業務等に携わる男女格差の是正のため、「管理企画業務等の大学運営に参画する女性研究者に対する補助者派遣事業」を実施し、24年度からは、対象者に外国人等を加え、「管理運営業務を行っている女性・Ⅱ

外国人等への業務補助者雇用経費助成制度」を実施しています。

ダイバーシティ推進事業

令和元年は育児・介護等との両立のための研究継続・復帰支援事業とし39名の研究者へ助成を実施しました。
管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助関連経費支援事業をして６名の研究者への助成を実施しました。本助成を受けた研究者の所属・職階級は以下の通りです。
育児・介護等との両立のための研究継続・復帰支援事業
所属

職名

所属

職名

生命環境系

准教授

病院

病院助教

医学医療系

助教

医学医療系

准教授

生命環境系

助教

芸術系

助教

TARA センター

研究員

医学医療系

准教授

TARA センター

助教

ビジネスサイエンス系

准教授

体育系

研究員

生命環境系

助教

睡眠統合

研究員

医学医療系

助教

医学医療系

講師

医学医療系

助教

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

特任助教

計算科学研究センター

特任研究員

医学医療系

助教

人間系

特任助教

生命環境系

助教

数理物質系

助教

システム情報系

助教

医学医療系

助教

人文社会系

助教

医学医療系

講師

生命環境系

助教

医学医療系

講師

医学医療系

助教

生命環境系

助教

数理物質系

准教授

生命環境系

准教授

ビジネスサイエンス系

講師

システム情報系

助教

図書館情報系

助教

人間系

特任助教

体育系

助教

管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助関連経費支援事業

38

所属

職名

人間系

人間学群長

人間系

心理学専攻長

人間系

人間系長

人間系

教授

図書館情報メディア系

図書館情報メディア系長

体育系

ヒューマン・ケア科学専攻長

②ベビーシッター割引券
筑波大学では、内閣府が実施する ｢ベビーシッター派遣事業｣ を活用し、ベビーシッター割引券を発行しています。仕事と子育ての両立による負担軽減に加え、児童の健全な育成に寄与することを目的とし、サービス利用料金の一部が助成されます。年度ごとの利用状況は以下のとおりです。令和元年度は、新規利用者
10名を含む20名の教職員が利用しました。今年度より割引券の利用条件が「各家庭１枚／日」から「児童１
名につき１枚／日」に緩和されたことで、多子家庭での利用枚数が大幅に増加しました。また、新型コロナ
ウイルス対策による小学校等の休校に対応するため、３月のみ複数枚の割引券を利用できる特別措置（但しサービス価格内に限る）が設けられ、発行枚数、利用枚数ともに前年度を大きく上回る実績を記録しました。
利用者数
７名
３名
６名
８名
８名
２名
12名
12名
17名
20名

発行枚数
30枚
15枚
50枚
193枚
185枚
20枚
173枚
366枚
369枚
837枚

利用枚数
13枚
６枚
34枚
147枚
171枚
18枚
132枚
315枚
309枚
573枚

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

年度
平成22年度
平成23年度
平成24年度
平成25年度
平成26年度
平成27年度
平成28年度
平成29年度
平成30年度
令和元年度③学内育児スペース
本学で働く教職員や本学で学ぶ学生が、子育てと研究活動、業務、学業の両立を支援するため、学内に育児スペースの開設を推進してきました。授乳・搾乳・おむつ替え・妊婦の休憩場所等、一時的な育児スペー
スとして利用できる場所が、オープンしました。
平成29年12月ヒューマン・ケア科学専攻（総合研究棟D ７階）に、学内で初めて育児室が開設されました。

子育てをしながら大学院に通う女性が多いヒューマン・ケア科学専攻では、学生たちの要望をきっかけに同専攻により設立されました。備品の寄付や、もうすぐパパになる男子学生がフロアマットを貼るなど、周囲の協力も得て開設されました。対象はヒューマン・ケア専攻に所属する教職員と学生です。
平成31年３月人文社会系（人文社会系棟 B201室）に、人文社会系の教職員・学生を対象としてオー
プンしました。

※利用方法は、各育児ルーム毎に相違はあります
が、事前登録制として、鍵の暗証番号を伝え、各自の責任において利用する方法を採っています。清潔（衛生）、安全・安心を第一に、利用者全員が気持ちよく使えるよう呼び掛けています。
令和元年５月医学医療系（医学医療系棟330室）に、医学医療系の教職員・学生を対象としてWomen’s Roomがオープンしました。

39

5．相談事業①相談室 “ あう”とキャリア相談

ワーク・ライフ・バランス相談室のご案内

Ⅱ

こんな時は、相談してみませんか。
職場や
仕事上での
問題

・上司・部下・同僚との人間関係で悩んでいる
・求められる仕事とやりたい仕事のギャップをどうしたらいい？
・働き方を見直して私生活も充実させたい
・仕事をする意欲が低下している・職場でのストレスが大きい・産休・育休から復職する部下をどう支援したら
いいのか

私生活での
問題

・家族の要望と仕事との兼ね合いが難しい・育児・介護の問題がある・子育てに不安がある
・家庭内で心配な事があるけれど話せる人がいない
・研究職を目指しているけれど、家族も持ちたい・両方できるかが不安

教職員 のためのワークライフバランス相談

ダイバーシティ推進事業

教育指導や仕事を優先して自分のことはつい後回しにしがち。
日々の生活に忙しく自分のための時間が作れない。

申し込み方法学生 のためのワークライフバランス相談
勉強と私生活の両立をうまく図りたい。

将来社会人として働くときに、
仕事と生活の調和が実現できる
ように参考となる情報を提供します。

Counseling on Work-Life-Balance issue is available to faculty, staff and students.
Confidentiality protected.
携帯カード

ワーク・ライフ・バランス相談室 あう
予約方法

・これからのキャリアについて考えたい
・スキルの再認識やスキルアップについて具体的に考えてみたい・再就職の準備をしたい

再就職準備

そんな時に気持ちの切り替 え の 場として気軽にご利用ください。

E-mail ：diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話：029-853-8503（相談室直通）

相談場所 ワーク・ライフ・バランス相談室 あう（場所はご予約時にお知らせいたします。）

Feel free to contact @ University of Tsukuba Office of Diversity

Work-Life-Balance Counseling Service “Au”
Email for an appointment: diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

1

お申し込みはメール、または電話にて受け付けています2

右記をお知らせください

3

場

所

名前、所属、連絡先（TEL/E-mail）
相談内容の概要、相談希望日時

ワーク・ライフ・バランス相談室 あう（場所はご予約時にお知らせいたします。）

WLB相談室 あう では、カウンセリング利用の事実および相談内容に関して守秘義務を守り、利用者が安心してご相談できる環境を提供します。

※下記カードを切り取って携帯して下さい。

ワーク・ライフ・バランス相談室

WLB相談室 あう では、
学生・教職員が自分の希望するWLBが実現できるよう応援しています！

WLBの問題解決に向けて
カウンセラーに話を聞いて欲しい

・心理カウンセラー
相談日時：毎週水曜13:１５〜 17:15
なお上記以外の時間も予約の上相談可能です。

ワークライフバランスやキャリア支援について
もっと知りたい・ダイバーシティ部門スタッフ
大学で働く先輩研究者に話を聞いてみたい・アカデミックメンター
詳しくは、ホームページを是非ご覧下さい。http://diversity.tsukuba.ac.jp/

改訂版リーフレット

開設告知リーフレット

40

E-mail : diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話 : 029-853-8503（相談室直通）

［相談内容の傾向］
令和元年度の相談件数は、過去５年と比較して減少傾向にありました。件数は少ないものの、女性より男性の利用者が多かったことは今年の大きな特徴と言えると感じています。また、利用者の職位や職種に大きな偏りがなく、相談室が以前よりも幅広い層に認知されていることを感じ取ることが出来ました。
月次人数

相談件数（延べ・複数回数）（内

新規利用者）

2

0

111 111 111

111 111 111000

0 0 0 0 0 0 00 0
4月

5月

6月

7月

図1

8月

9月

10月

11月

院生・学群生

111

12月

1月

0 00
2月

2

教員

1

研究員

1

1

事務職員

1

1

1

0

3月

相談月別推移（平成元年度）

図3

1

Ⅱ

3

ダイバーシティ推進事業

1

2
1

男性
女性

2

1

3

4

相談者属性別人数

研究・業務

6

キャリアについて

5

職場環境

5

家族

4

労働条件

3

上司に関する相談3
3

職場人間関係2

自分について1

ハラスメント
部下に関する相談

0
0

1

2

図2

3

4

5

6

7

相談内容別人数［WLB 相談室 “ あう”とキャリア相談］
WLB 相談室あう

では、男性相談者からも「家庭と仕事の両立」や「育児」に関する相談が寄せられました。これまでは圧倒的に女性からの相談が多かったテーマに、男性からの声が増えたことに大きな変化を感じました。ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターでは、以前より出産・育児・介護において、女性だけでなく男性も利用できる制度を紹介し、積極的な利用を推奨しています。こういったサポー
ト制度の認知度が上がったことで、男性教職員が育児に参加しやすくなり、結果として相談内容にも変化が現れたのだと考えられます。
キャリア相談の件数はあうに比べると少ないものの、各系における系長特別補佐の働きかけが成果として表れているのではないかと感じました。系長特別補佐は、主に女性教員や研究員の業務及び研究力向上のた
めのサポート役として、今年度よりダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターが任命し、それぞれの系で課題の抽出や問題の解決にあたっています。系長特別補佐が中心となって、系内での意見をとりま
とめ、業務環境の改善等に向けた取組を行ったことが、相談件数の減少に繋がったのではないかと考えます。

41

［今後について］
相談内容によっては、保健管理センターや産業医、ハラスメント相談センターといった学内の相談機関と連携することが重要になります。WLB相談室

あう

やキャリア相談以外にも相談できる場所があること、専門家の意見を聞くことができることなど、相談者にとって最適な選択肢を提示していくことが大切だと考えます。
また、諸々の事情から来室が困難であったり、躊躇ったりしている相談者も少なくありません。そういった場合、家族や友人の同伴が可能なことを伝えるなど、利用を躊躇う人のハードルを下げて、 相談を諦める理由

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業
42

を作らないことが大切です。事例として、今年は小さなお子さんを連れた相談者や、信頼できる友人を伴って行きたいという相談者もいらっしゃいました。相談者にとって一番快適な状況でカウンセリングが行えるよう、その人それぞれの要望にあわせた柔軟な対応を心がけたいと思います。
過去の相談室利用者から、「何かあったときにダイバーシティがあると思うと、それだけで救われます。」という言葉をかけられたことがあるように、いつでも誰でも頼れる場所があるということを一人でも多くの学生、教職員に知ってもらうことが大事であると感じています。今後も相談窓口一覧の配布やホームページ
での案内などを継続して行うことで、相談室の利用促進に努めたいと思います。

② LGBT 相談
令和元年度の相談者は学生からの相談のみで、内訳は学群生５名、大学院生１名からの相談が寄せられました。そのうち、相談内容に関してはカミングアウト（どこまでカミングアウトするべきか等）やトイレの利用（男女どちらのトイレを利用したらよいか）、授業（授業内での呼称等）、セクシュアリティ（自分のセクシュアリティが分からない等）に関する相談が最も多く、ついでセクシュアリティに伴う人間関係（特に恋愛や友人関係）や進路選択に際しての不安、支援情報の入手や健康診断の対応についての相談内容が多くありました。そのほか、SNS上でのトラブルに関する相談等も寄せられました。一昨年度は全体で８名９件、昨年度は８名12件の相談がありましたが、今年度は７名11件でした。また４月から６月など、年度の始めにⅡ相談が集中する傾向が認められました。

ダイバーシティ推進事業

相談件数（延べ）
3

3

3

2

2

学群生

1

1

1

6

1
大学院生

0

4月

5月

6月

0

0

0

7月

8月

9月

図1

10月

0

0

0

11月

12月

1月

2月

1

0

3月

相談月別推移（令和元年度）

1

図3

カミングアウト3

トイレ

3

セクシュアリティ

3

授業関係

3

人間関係

2

健康診断

2

就職・進学

2

支援情報の入手

2

2

3

4

5

6

7

相談者属性別人数

1

SNS
0

1

図2

2

3

4

相談内容別件数（複数回答）

43

* セクシュアル・マイノリティとは、LGB（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル）や、T（トランスジェンダー）および性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

セクシュアル・マイノリティ*に関する

筑波大学での学生生活についてⅡ
ダイバーシティ推進事業

相談できます筑波大学では、平成27年度よりセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取り組みを始めました。
とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○○○

氏名の取扱い使用トイレ
教育実習やインターンシップ○○○

名簿等における性別の取扱い
健康診断
キャリア相談、就職相談 など

もし何か困ったことや伝えたいことがあれば、下記のダイバーシティ担当の窓口まで相談に来て下さい（電話かメールでの事前受付をしています）
対応可能な内容は個別の状況や大学側の事情にもよるため、必ずしも希望に沿えない場合もありますが、まずはお気軽にご相談下さい。

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

TEL: 029-853-8504

E-mail:

ダイバーシティ担当

diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

URL: https://diversity.tsukuba.ac.jp/ または「筑波大学ダイバーシティ」で検索

44

③相談窓口総覧
学内の相談窓口一覧を作成し、配付しています。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業45

6．裾野拡大・次世代育成事業①女子中高生向け理系進路選択支援事業
2019年度は茨城県からの委託契約締結を行い、例年実施しているリケジョ合宿に加え、初日には「中高生理工系進学応援シンポジウム」として基調講演と保護者セミナーも開催し保護者の方々にも広く参加者を募りました。さらに近郊の研究機関の協力もいただき、４カ所の研究機関のうち１カ所の見学と体験の場を新たに設け、より多角的な視点からプログラムを実施いたしました。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

企画名

2019年女子中高生の理系進路選択支援プログラム

タイトル

１．中高生理工系進学応援シンポジウム
２．リケジョサイエンス合宿

実施日

１．2019年７月31日（水）11:30〜16:30
２．2019年７月31日（水）11:30〜８月２日（金）12:30

場所

参加者

１．筑波大学

筑波キャンパス

体育芸術エリア５C棟

２．筑波大学

筑波キャンパス

体育芸術エリア５C棟

１．中高生156名（うち茨城県内SSH ２校）、保護者・教員34名
２．女子中高生105名、保護者

内容

１．中高生理工系進学応援シンポジウム（リケジョサイエンス合宿初日含む）
・開会式、基調講演
・ロールモデル紹介
・ラウンドテーブルカフェ
・企業・研究所ブース訪問
協力：茨城県、つくば市役所、産業技術研究所、農研機構、科学技術振興機構、
茨城県立医療大学、日本IBM、講談社Rikejo、ブルーインダストリーズ、JICA茨城・中高生研究発表ブース訪問
SSH：茨城県立竹園高等学校、茨城県立並木中等教育学校
・閉会式
２．リケジョサイエンス合宿
・交流会（筑波大学学生スタッフ企画）
・サイエンス実験体験
・研究機関の見学・体験・閉会式・集合写真

46

つくば市

令和元年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

ンス合宿と
エ
イ
サ
ョ
ジ
ケ
リ 生 理 工 系 シンポジウムに
中高 学応 援
か
ん
参加しませ

進

女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラムとして「リケジョサイエンス合宿」と「中高生理工系進学応援シンポジウム」を開催します。
初日のシンポジウムは男女問わず合宿に参加しない方も含めて広く参加者を募ります。理系に興味がある方、？

進路を決めかねている方、ご参加お待ちしております。

のみ
リケジョサイエンス合宿 女子
日時

7月 31日 水11:30 ～ 8月2日 金12:30

筑波大学 メイン会場：筑波大学 体育芸術エリア5C棟
100名 応募者多数の場合抽選で決定 事前登録制

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

場所

令和元年

2泊3日
「サイエンス」環境にたっぷりと浸りながら、仲間や先輩たちとさまざまな企画に参加できるプログラムです！

募集人数

1日目

7/31

宿 泊 先

筑波山ホテル青木屋

宿 泊 費

16,000 円 ●筑波大学までの交通費は自己負担となります ●同伴者 20 名程度も参加できます●宿泊費・朝夕食費込

100 名 参加無料 当日参加可 ※託児ルームあり（事前申込制）

募集人数

山海 嘉之
（筑波大学 システム情報系
教授・サイバニクス研究センター研究統括
CYBERDYNE 株式会社代表取締役社長 /CEO）
プロフィール
筑波大学教授、CYBERDYNE 社 CEO（筑波大学発ベンチャーとして起業し株式上場 達 成）。新 領 域【サイバ ニクス：人・ロボット・情報系の融合複合】を創生。
脳神経•筋系の疾患を治療する革新的サ
イバニックシステム「HAL® 医療用」の開発で知られる。サイバニクスを駆使することで、社会課題解決のための革新技術の創出、新産業創出、開拓型人材育成を同時展開しながら、好循環のイノ
ベーションを推進。

8/1
3日目

8/2

女子・男子
保護者

中高生理工系進学応援シンポジウム
基調講演

2日目

●参加確定後、ホテルへ直接支払い頂きます

パネルディスカッション

保護者セミナーロールモデルとなる世界で活躍する研究者の経歴や仕事の魅力についてお話しします。

現役大学教員と企業、研究所職員がリケジョの保護者の悩みにお答えします！

山岸 裕美

穂苅 遼平

竹田 千恵

（アサヒビール株式会社
生産本部
製品保証センター所長）（産業技術総合研究所
集積マイクロシステム
研究センター
光マイクロナノシステム
研究チーム）（日本IBM 株式会社
IBMシステム事業本部
ソリューション事業部）

ラウンド
女子
事前登録制
テーブルカフェ のみ

山口香●パネルディスカッション登壇者も参加します！

企業や研究機関、大学の研究開発や研究職のキャリアに関する展示ブースです。誰でも自由に参加し、交流することができます。
・2 日目開催

1 日目▶研究機関の ❶宇宙航空開発機構（JAXA）
日本の宇宙開発の拠点 筑波宇宙センターをガイド
見学・体験付きで見学。国際宇宙ステーション日本実験棟「きぼう」の運用管制室と宇宙飛行士の選抜や基礎訓練を行う宇宙飛行士養成棟をめぐります。※見学希望者は、写真付き身分証明書が必須となります。

生物多様性別棟

鳥獣、昆虫、樹木の葉と木材の研究用標
本が 所属されている博物館のバックヤードのような施設です。トキなどの貴重な生物の標本がたくさんあります。

▶グループワーク発表

小林正美

企業や研究機関、大学による展示ブース

グループに分かれ、女性研究者を囲んで自由に交流できます。

❸森林総合研究所

実験体験（筑波大学 体育系教授（筑波大学 数理物質系 准教授）
DAC センター副センター長
日本オリンピック委員会理事）

宿泊交流

筑波大学の理系分野の研究室にて科学実験を体験します。午前と午後の2 回体験できます。研究室の詳細は裏面をご参照ください。

※４つの研究機関のうち１つを選択し見学します。

事前申込または当日参加OK

保護者のための講 演▶サイエンス実験体験

要事前申込

シンポジウムは
男女問わず合宿に参加しない方も参加できます！

（グループワーク、
学生発表会）❷高エネルギー加速器研究機構【光の工場】フォトンファクトリー ( 放
射光科学研究施設）さまざまな物質や生命の姿を、原子・分子のレベルで見るための光「放射光」と作り出す施設の見学です。

©KEK❹筑波大学 グローバル教育院 エンパワーメント情報学プログラム
学生たちが現場力、魅せ方力、分野横断力を磨く場所 エンパワースタ
ジオを見学。世界最 大 級の VR シス
テム「Large Space」を体 験していただけます。

グループワークの発表会を行います。

主催 茨城県・つくば市・筑波大学

申込締め切り：令和元年 7 月 7 日（日）後援 つくば女性研究者支援協議会

申込は WEB で！▶

詳細は裏面へ！

47

令 和 元 年9月
2019年度女子中高生の理系
進路選択支援プログラム「中高生理工系進学応援
シンポジウム」及び「リケジョサイエンス合宿」

Ⅱ「中高生理工系進学応援シンポジウム」と「リケジョサイエンス合宿」を行いました！

ダイバーシティ推進事業

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当では平成25年度より「リケジョ
合宿・カフェ」を企画し、女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラムを実施しています。
本年度も、リケジョサイエンス合宿に加え、初日に「中高生理工系進学応援シンポジウム」を実施し、多くの参加者を募りました。シンポジウム156名、合宿105名の全国の女子中高生と保護者34名が参加してくださいました。特に合宿参加希望者は定員100名の中、193名と過去最高の応募者数となりました。さらに近郊の研究機関・企業やつくば市内の高等学校にも協力いただき、参加者と理系研究者の方々との交流の場や中高生の研究発表の場を設け、本年度新たに行った、基調講演・保護者セミナー・施設見学においても、知識が更に増え研究への情熱を感じていただく事が出来ました。
事後アンケートの結果から、研究者の方々との交流によって将来についての不安を軽減し、より具体的に考える機会になったという声を多くいただきました。貴重な3日間を過ごしていただいたと実感しております。
進 路 選 択 ・ 将来 の 参 考 に な っ た か
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

3人、2％
大学生との交流は、
進路選択や将来の参考になりましたか。
今 回 の シ ン ポ ジウ ム は 、
進路選択や将来の参考になりましたか。

89人、69％46人、36％

37人、29％74人、58％7人、6％と て も 参 考に な っ た

48

少 し 参 考 に なっ た

あまり参考にならなかった

まったく参考にならなかった中 高 生 理 工 系 進 学 応 援 シ ン ポ ジ ウ ム ア ン ケー ト 調 査 結 果
事後アンケート結果から、「自分自身の考え方や見方が変わり進路が明確になった。」「進路選択について悩みが減り、アプローチの仕方がたくさんあると知った。」などと前向きな感想を多くいただきました。

シンポジウム内容の満足度
0%

20%

40%

基調講演の満足度

60%

80%

100%
3人、2％

37人、29％89人、69％7人、6％

Ⅱ74人、58％

46人、36％

ダイバーシティ推進事業

パネルディスカッションの満足度

4人、3％75人、63％

ラウンドテーブルカフェの満足度

40人、34％6人、5％61人、47％

大学や研究機関のブース出展の満足度と て も 満 足で き た

満足でき たあまり満足できなかった

62人、48％

まったく満足できなかった

・どの方々も、自分の夢ややりたい事を追い続ける事が大事だとおっしゃっていたので、「面白い！」や「スゴイ！」の感情を大事にしていきたい。
・ラウンドテーブルカフェでは、講師の方の中学・高校時代の話しも聞いたり交流ができて楽しかった。
・いろんな研究機構の人たちと交流することが出来た事は、貴重な経験となった。
・これからも目標に向かって頑張っていきたいと思いました。
・山海先生のお話が面白かった。

参加した保護者から・知識が増え楽しかった。娘と、今日の楽しかったことを共感できることがうれしい。
筑波大学に進ませたいと思った。
・目標を決めて、そこからどうするかが重要であると、考えさせれた。

49

リ ケジ ョサ イ エン ス合 宿 ア ン ケー ト 調 査 結 果
リケジョサイエンス合宿では、「様々な研究分野があるという事を知った。」や「大学のパンフレットには載ってないことを沢山知り体験することがができた。」など新たな知識を取り入れることができた
声が多くありました。

リケジョサイエンス合宿内容の満足度
0%

Ⅱ

10%

20%

30%

サイエンス実験体験

40%

50%

60%

70%

80%
2人、2％

71人、77％

ダイバーシティ推進事業

61人、67％

とても満足できた

満足できた

あまり満足できなかった

100%

19人、21％
3人、3％

施設見学

90%

1人、1％

27人、29％

まったく満足できなかった

・実験体験をさせてもらう事で身近に感じることが出来た。大学生になったら何がしたいか考えが広がった。
・大学の中の研究室に入ったことによって「入りたい」という希望が強まった。
・普段入れないような施設に入れてよかった。全国各
地の人と話せた。
・他県の人は、受験に関する意識が高くて刺激を受けた。
・ずっと好きだった科学を本格的に学びたいと強く思うよ
うになった。でも、今科学と決めずに様々なことに目を向けていきたい。
・サイエンス実験体験で手伝ってくれた大学生をみていてとても研究が楽しそうで研究の道も考えようとおもった。
・理系に進む覚悟ができた。理系・文系という概念にとらわれずまんべんなく学習を進め極めたいものをみつけていきたい。

50

沢山悩んで下さい！考えてください！そのプロセスに色々な人の意見に耳を傾けることをしてください。考え抜いて出した自分の答えは宝。 悩める
時間こそ宝物。大切に考え抜いてください。応援しています.

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

面白そう！と思う方向へ突き進んでください。
夢は、思い続けていれば、形を変えても実現に近づきます。応援しています。
エネルギー問題は，理科と社会の両方にかかわる問題です．中学生・高校生のうちに幅広い視点を養って，世の中全体を見渡せる社会人になってくれることを期待しています．

将来については型にはまりすぎず、
広く考えてみるといいと思います。自分のやりたいことは全力でチャレンジしてください。
日々勉強に追われるのが学生時代ですが、自分の興味関心も忘れず、夢に向かって頑張ってください。
普段出来ないことがたくさんでき、貴重な機会になったと思います。この機会をきっかけに、みなさんの学習への興
味･関心が深まればいいなと思います。

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
編集・発行 〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1
TEL:029-853-8503 E-mail: rikejo@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp/51

②学群総合科目・大学院共通科目
ダイバーシティ担当では、学群生を対象とした学群総合科目、自由科目（特設）を春学期と夏季休業中、秋学期に開講しています。また、大学院生を対象とした大学院共通科目を夏季集中授業として開講しています。令和元年度の受講生数はおよそ延べ200人を数えました。いずれの授業においても、男女共同参画のほか、障害や文化、LGBT 等といった様々な分野でのダイバーシティ推進に関する課題を学生と共有し、その解決に向けて学生が主体的に考え、行動することを目指しています。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

授業科目名

ダイバーシティスタディーズ入門

科目番号

1B26101

単位数

1.0 単位

標準履修年次１・２年次

時間割

秋 AB 月２

授業内容

第１回［イントロダクション+グローバル化時代のダイバーシティ］
授業の狙い、ダイバーシティスタディーズの意義などについて概説します。グローバリ
ゼーションの進化に伴って複雑化する、国家や社会の多様性について考察を加えます。
第２回［ダイバーシティと異文化/国際開発］
ダイバーシティをめぐる諸問題について、特に異文化や国際開発の観点からどのような課題が生まれ、その解決のための取り組みが行われているのかを学びます。
第３回［実践への導入（１）ダイバーシティと市民社会組織］
ダイバーシティをめぐる諸問題に対する市民社会組織（e.g. NGO）による実践的取り組
みを学びます。
第４回［実践への導入（２）ダイバーシティと企業］
ダイバーシティをめぐる諸問題に対する民間企業の実践的取り組みを学びます。ゲスト
スピーカーとして企業の人事スペシャリストを招きます。
第５回［ダイバーシティと障害］
ダイバーシティと障害（とくにインクルーシブ教育）との関係、そのための支援や対応のあり方を学びます。
第６回［ダイバーシティと社会福祉］
ダイバーシティをめぐる諸問題について、社会福祉の観点から、特に認知症をトピックにその実践的取り組みを多角的に学びます。
第７回［ダイバーシティと福祉と経済］
ダイバーシティをめぐる諸問題について、福祉の視点、経済の視点、経営の視点から検討します。
第８回［ダイバーシティと性］
LGBTなど性に関するダイバーシティの課題について理解を深めます。
第９回［グループディスカッション］
プレゼンテーションの準備作業の一環として、各グループが設定した課題についてグ
ループごとに討議します。
第10回～第11回［総括］各回講義の内容を結びつけ、体系的な理解を促します。グループごとにプレゼンテーショ
ンを行ないます。コメンテーターも置きます。試験に代えてレポートを課します。

52

2019年度 自由科目（特設）【8320404】
科目名「ワークライフ学−男女共同参画とダイバーシティ−」

ダイバーシティ ×Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ワーク・ライフ・バランス
大学
院生
も
参加
歓迎
！
ワー
クシ
ョッ
のみ
プ
参加
も可
！

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、大学院

生及び2日目のみの参加の場合は単位は出ません。

９月19日（木）10時〜17時 ＠3B213
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティを理解するための講義とグループワーク

９月26日（木）13時〜17時 @3B213（ワークショップ）多様な働き方とキャリア形成に関する話題提供（テーマと講師は下記参照）とグループワーク

話題提供「ワークライフミックス〜あなたのライフデザインは？〜」

光畑 由佳 氏 有限会社モーハウス／特定非営利活動法人子連れスタイル推進協会
10月 4日（金）10時〜12時30分 ＠つくば国際会議場「筑波会議」で開催されるダイバーシティ関連セッションの聴講

７月31日(水) まで
履修登録期間：９月12日(木) まで※他授業の履修のために参加できない場合は申し出ること

担当教員：河野禎之（人間系/DACセンター）

履修の問い合わせ：ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター

diversity@un.tsukuba.ac.jp★ 大学院生の受講希望や2日目のみの参加希望はDACセンターHPより事前申し込みをお願いします。

★ 単位履修のためには3日間の出席を前提としていますが、10月4日が他授業のため参加できない場合は申し出てください。

「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

53

2019年度 大学院共通科目【01ZZ520】
科目名「ダイバーシティとSOGI/LGBT+」

ダイバーシティ ×Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

セクシュアル・マイノリティ
学群
生も
参加
歓迎
！
講演

部分
のみ
参加
も可
！

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群

生及び講演のみの参加の場合は単位は出ません。

９月20日（金）10時〜17時 ＠大学会館マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティ、セクシュアル・マイノリティを理解するための講義とグループワーク

９月27日（金）13時〜17時 ＠大学会館国際会議室・マルチメディアルーム
（講演）セクシュアル・マイノリティに関する講演（テーマと講師は下記参照）とグループワーク

講演（13時〜14時30分）「さまざまな生き方とキャリアが認められる社会とは（仮）」杉山 文野 氏 株式会社ニューキャンバス代表/トランスジェンダー活動家
10月 4日（金）10時〜12時30分 ＠つくば国際会議場「筑波会議」で開催されるダイバーシティ関連セッションの聴講

履修登録期間：９月13日(金)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室※他授業の履修のために参加できない場合は申し出ること

担当教員：河野禎之（人間系/DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望や講演部分のみの参加希望はDACセンターHPより事前申し込みをお願いします。

★ 大学院共通科目の単位履修のためには3日間の出席を前提としていますが、10月4日が他授業のため参加できない場合は申し出てください。

54

「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

③イノベーション・インターンシッププログラム
課題管理実施報告書
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

研究型インターンシップ報告会＆企業説明会

実施日

2019年５月22日（水）12:15〜16:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（企業との交流会）

大学会館

国際会議室、特別会議室、第１会議室

展示物：有（機器・設備
研究者

パネル

ビデオ上映

体験型

対象者

一般

来場者

人数：149名（内訳

大学院生117名

教職員10名周知方法

新聞

メディア取材

プレスリリース

雑誌

その他（
実施者

その他（

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

）） 無

学生（大学院生） その他（教職員）学会誌

そのほか22名）
HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

産学協働イノベーション人材育成協議会に参画している企業及びつくば女性研究者支援協議会に参画している研究機関等から合計15社をお招きし、本学学生（修士・博士）への研究型インターンシップ（以下、IS）についての説明会及び平成30年度に同協
議会の企業へ研究型IS派遣された学生の報告会を行いました。

効果、問題点

産学協働イノベーション人材育成協議会の事業紹介や、各社から研究型ISについての説明が行われ、後半は３タームに分けて、学生が興味のある企業や研究機関のブースを訪問し、説明を受け、最後の50分間のフリータイムでは学生と企業や研究機関の方々が自由に交流をする場といたしました。
110名を超える参加学生からのアンケートでは「研究職のことやインターンシップの重要性を知ることが出来て良かった」「インターンシップ参加へのモチベーションがあがった」「実際にISへ参加した学生の生の声をきき、自分自身も参加してみたいと思った」「企業のホームページを見るだけではわからないことを直接社員の方とお会いする
ことで色々聞くことができて良かった」「１つ１つの企業を深く知ることができた」「知らなかった企業のことや事業内容を知る良い機会だった」などの意見がありました。

55

大学院生・ポスドクのための
キャリアデザインイベント「産業界とその研究職」について知る

Ⅱ

研究型インターンシップ
報告会＆企業説明会

ダイバーシティ推進事業

5 / 22 (水)筑波大学 大学会館
国際会議室 (3F)｜特別会議室

12:15-16:30
プログラム
12:15

11:30～ 受付開始

各分野のリーディング企業の研究者と直接話せる

主催者挨拶／
インターンシップ報告会

研究型インターンシップに参加するチャンス
企業の研究者と人脈を広げるチャンス

12:45

参加企業
プレゼンテーション(5分 × 10社程度）
13:45
14:00

学生と企業の交流会
30分 × 3回＋

15:40

フリータイム
(45分)

16:30

国際会議室

会員企業

産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業・
ダイバーシティ推進企業 から 10 社程度

島津製作所／清水建設／住友化学／
住友電気工業／住友電装／住友理工／住友林業／ダイキン工業／大日本印
刷／竹中工務店／DMG森精機／電力
中央研究所／東レ／巴川製紙所／日本
触媒／日本ゼオン／日本総合研究所／
日本電信電話／パナソニック／日立化
成／富士フイルム／堀場製作所／マツダ／三菱重工業／三菱電機／村田製
作所／ヤフー／横浜ゴム／楽天／リコー／ロート製薬／日本IBM／産業技術総合
研究所

特別会議室

筑波大学の

理系大学院生
ポスドク（博士人材） 向け※文系の方はお問い合わせください。

※参加企業及び研究機関は当日会場にて発表します。

産学協働イノベーション人材育成協議会の研 究 型 イン ターン シップに挑戦しませんか？

4/10(水) 5/20(月)問い合わせ先筑波大学就職課ホームページ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（担当：三浦）
career@un.tsukuba.ac.jp～

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/※HPから参加登録できない場合はメールでも申し込み可能です。

主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

56

課題管理実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

2019年度企業等訪問バスツアー実施日

2019年６月14日（金）10:00〜16:15

場所

大日本印刷株式会社つくば総合開発センター、
国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

形式

Ⅱ

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：９名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（
実施者

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

ダイバーシティ推進事業

その他（企業・研究所訪問））） 無学生（大学院生） その他（教職員）
大学院生８名学会誌

メディア取材

教職員１名）
プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

産学協働イノベーション人材育成協議会に参画している大日本印刷株式会社つくば総合開発センター及びつくば女性研究者支援協議会に参画している国立研究開発法人
農業・食品産業技術総合研究機構へ本学学生（修士・博士）とともにバスで訪問させていただきました。
各研究所見学では、事業紹介や研究内容の説明、本学 OBOG や研究者の方々との交流会等をとおし、仕事内容や研究職、インターンシップ情報など今後の研究や就職活動に繋がる機会となりました。

効果、問題点

本バスツアーでは、普段見学することが困難な研究室や検査場、居室なども見学することもでき、また、実際に研究職として活躍されている本学 OBOG や研究職の方々との交流会をすることで、参加学生の今後のキャリアや研究、就職活動に繋がることができました。
博士後期課程の学生が参加者の半分を占める割合となっておりました。
参加学生からのアンケートでは「異業種を複数見学できたのは視野が広がって勉強になった」「本学OBOG と直接話をすることができてより具体的にイメージできて良かった」「長期型インターンシップ説明会で気になっていた会社を直接見学することができ、充実した情報収集を行うことができた」「今後のキャリアパスを考えていく上でとても参考になる話がたくさん聞けてとても有意義な１日だった」な
どの意見がありました。

57

企業等訪問バスツアー〜企業や研究内容のリアルを知るチャンス！〜Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

2 019 年

6月14日(金) 先着20名 参加
限定

無料

時間

10:00-16:15 （集合9:15)

集合場所

筑波大学本部棟及び見学施設

対象

理系大学院生・学群４年生（大学院進学予定限定）

訪問先

大日本印刷株式会社 つくば総合開発センター
国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

社員の方や
研究者の方
との交流会

※文系学生はお問い合わせください。

※産学協働イノベーション人材育成協議会及びつくば女性研究者支援協議会に登録しています。

昼食懇談会
あります

9：15
筑波大学
本部棟

午前

午後

大日本印刷

農研機構

つくば総合
開発センター

16：15
筑波大学
本部棟

6/7（金）12：00まで延長！
募集期間 5/27（月）- 6/4（火）※定員になり次第、終了となります。

筑波大学就職課ホームページ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録
http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career

お問い合わせ筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（担当：三浦・大園）
TEL : 029-853-5706 E-mail : career@un.tsukuba.ac.jp

58

課題管理実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名「大学院生・若手博士人材と企業との交流会」＆「大学院博士後期対象採用のための合同企業説明会」

実施日

2019年９月25日（水）10:30〜15:40

場所

オークラフロンティアホテルつくば

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・

アネックス棟

昴の間

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：81名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

パネル

ビデオ上映

体験型

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

その他（ポスター発表、企業との交流会）
その他（ポスター発表）） 無

学生（大学院生（前期・後期）） その他（ポスドク、教職員）
大学院生42名

学会誌

メディア取材

教職員11名

そのほか28名）

プレスリリース

HP

メール発信

その他（Twitter）
実施者○筑波大学DACセンター

副センター長山口香

関連サブテーマ
内容

産学協働イノベーション人材育成協議会に参画している企業及びつくば女性研究者支援協議会に参画している研究機関等から合計14社をお招きし、本学学生（修士・博士）やポスドクからポスター発表を行い、その後企業との交流会を開催しました。また初の試みとして大学院博士後期学生及びポスドクの方を対象とした合同企業説明会を開催しました。また近郊の他大学の学生にも参加いただけるよう企画しました。

効果、問題点

産業協働イノベーション人材育成協議会の事業紹介をはじめ、当日出展企業の方々から簡単に紹介を行い、その後、第１部では前半と後半にわかれ大学院生及びポスドクの方からポスター発表を行いました。ポスター発表では自身の研究内容に加え、自己PRも含めた発表が行われ、発表をきいた学生や教職員、企業の方々からフィードバック
シートをとおして評価や助言等が得られる貴重な機会となりました。第２部では、軽食をとりながら、出展企業の方々と大学院生及びポスドクの方との交流会を行い、気軽に交流ができる場となりました。第２部終了時には、大学院前期課程の学生は退席となり、第３部より大学院博士後期学生及びポスドクの方を対象とした合同企業説明会を開催しました。最後には学生やポスドクの方がいくつものブースを訪問できるフリー
タイムを設けました。

59

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

今回の特長として、博士後期及びポスドクの方が参加学生全体の87％と大半を占め、本イベントをきっかけとして採用にも繋がりました。
参加した学生及びポスドクの方へのアンケートでは「ポスター発表のポスターを作成する過程で自身を振り返ることができた」「ポスター発表した後のフィードバックが今後の研究に活用できそう」「企業の方が研究のどのような面を重視しているか分かった」「各企業の方々と話をする時間をじっくりととることができ、充実していた」「就職活動を始めるきっかけを作れた」「自分の就活の大きな一歩になったことと、企業の方に興味をもっていただけたことがとても充実したものになった」などの前向きな意
見が多くありました。

60

大学院生・若手博士人材と企業との交流会
2019年9月25日(水)10:00～15:40

オークラフロンティアホテルつくば

業界研究や自己分析を通して、自分の将来を真剣に考えるきっかけに!
インターンシップの情報収集に!

ポスター作成を通して
自己理解を深められる

ダイバーシティ推進事業

研究者や人事担当者と直接話ができる!

Ⅱ

ポスター発表により自己PRできるチャンス

出展企業13社が決定しました!!

・野村ホールディングス
・京セラ株式会社
・第一三共株式会社
・株式会社リコー
・サンディスク株式会社

・三菱電機株式会社
・大日本印刷株式会社
・パナソニック株式会社
・アステラス製薬株式会社
・株式会社日本入試センター ・CYBERDYNE株式会社
・国立研究開発法人産業技術総合研究所
・国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

スケジュールポスター作成が初めてでも大丈夫!
DACセンターが万全の体制でサポートします!
10:00
受付（内容の個別相談・印刷）
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挨拶
大学院
大学院
ポスドク
第１部・第２部対象者
（修士）
（後期）

10:40-10:50
11:00-13:00
13:00-14:10

企業挨拶
第１部 学生によるポスター発表
第２部 企業との交流会（軽食付き）
大学院
（後期）

第３部対象者

14:30-15:40
申込締切

第３部

ポスドク

大学院博士後期対象採用のための合同企業説明会

第１部
第２・３部

９/２（月） 申込締切
９/１７（火）申込締切

https://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

筑波大学就職課ホームページ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録!

QR

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL 029-853-5706 E-mail career@un.tsukuba.ac.jp URL https://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/61

7．LGBT等への対応
筑波大学では、平成27年度よりLGBT等１のセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取組を始めました。具体的には下記のような取組を開始しています。
相談窓口の設置
授業やセミナー、学内FD等での啓発
基本理念と対応ガイドラインの作成

Ⅱ

アライグッズの作成

等

ダイバーシティ推進事業

とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○ 氏名の取扱い○ 名簿等における性別の取扱い○ 使用トイレ○ 健康診断○ 教育実習やインターンシップ○ キャリア相談、就職相談など■授業・セミナー・FD実績
LGBT 等に関するテーマを取り扱う授業として、学群総合科目「ダイバーシティ＆インクルージョン入門」（春学期）や「ダイバーシティスタディーズ入門」（秋学期）、学群自由科目「ワーク・ライフ学−男女共同参画とダイバーシティ−」（夏季集中）、大学院共通科目「ダイバーシティとSOGI/LGBT+」（夏季集中）を実施しました。
また、平成30年３月に改訂した「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」の周知や、LGBT等に関する意識啓発のため、全学FD研修会（６月17日、９月27日）のほか、就職課／DACセンター（４月19日）やヒューマン・ケア科学専攻（12月２日）や医学群（１月24日）で教職員向けてのFD/SD 研修会を実施しました。また、Diversity Awareness Week 2019では、昨年度から引き続き認定NPO法人グッド・
エイジング・エールズとの共催で「OUT IN JAPAN @筑波大学」を附属中央図書館にて開催しました。また、つくば駅近くのBiviにて「LGBTQA茨城県人会議＠つくば」を実施しました。さらに学外での活動として、龍谷大学（４月24日）、山口大学（６月４日）、埼玉県いのちの電話（６月23日）、地域科学研究会・高等教育情報センター（７月９日）、茨城県民大学（８月〜９月）、北里大学（８月29日）、神奈川大学（９月３日）、一橋大学（９月18日）、東北大学（12月12日）、茨城県立医療大学（12月24日）、福山市立大学（１月22日）、名古屋女子大学（２月14日）にて本学の取組について講演を行い、積極的な情報発信と情報共有に努めました。
１

LGBT 等とは、Lesbian（レズビアン）・Gay（ゲイ）・Bisexual（バイセクシュアル）・Transgender（トランスジェンダー）及び性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

62

等*に関する
筑波大学の基本理念と対応ガイドライン

本基本理念・ガイドラインは、
クリエイティブ・コモンズ・ライセンスの「表示」（CC BY 4.0）により利用できます。

Center for Diversity, Accessibility
and Career Development
University of Tsukuba

国立大学法人 筑波大学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 スチューデントプラザ2階 Tel：029-853-8504
E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp https://diversity.tsukuba.ac.jp/
平成29年3月初版
平成30年3月改訂
令和2年3月改訂* LGBT 等とは、Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender 及び他のセクシュアリティを含む総称とします。

目次

04

これらカテゴリーに直接当てはまらない当事者もいますが、本基本理念とガイドラインにおいては包摂しています。

Printed by ISEBU Co., Ltd.

CONTENTS 波大学における LGBT 等の性自認及び性的指向を筑理由とした差別の禁止及び解消に関する基本理念

15

6 周囲の対応、特にカミングアウトについて

II LGBT 等に関する概要と本学での支援体制

17

7 教職員への対応について

凡例
1 相談について

19

IV 対応項目一覧

09

2 氏名・性別の情報とその管理について

23

付録

12

3 授業について13

4 学生生活について

14

5 就職活動・キャリア支援について

I

Basic principles on prohibition and resolution of discrimination
based on sexual orientation and gender identity of LGBT+at University of Tsukuba

06

07

III 現状での具体的対応と方針

07
08
08

① 相談窓口
② 相談の流れ③ 学生相談及び保健管理センター（精神科）等との連携

07
07

09
09
10
11
11
12
12
12
12
13
13
13
13
14
14
14

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

LG
BT+① 氏名の変更② 性別の変更③ 性別情報の取り扱い④ 大学の発行する証明書の性別記載⑤ 大学に提出する諸書類における性別情報の記入① 体育実技の履修、更衣室、用具の配慮② 学外実習（教育実習等）の履修③ 授業におけるグループ分け④ 授業等における呼称① 定期健康診断② 学生宿舎③ 多目的トイレ④ 入学式・卒業式の服装と身なり① 就職活動・インターンシップへの支援体制② LGBT 等当事者にとっての就職活動③ 本学における LGBT 等当事者へのキャリア支援

15
15
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16
16
16
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22
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27
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28
29
29

30

① カミングアウトとは② 自己決定と情報のコントロール③ カミングアウトとアウティング④ カミングアウトが必要なときには⑤ カミングアウトされたときには⑥ 周囲の対応について① パートナーがいる教職員の福利厚生について② 申請手続きについて

V おわりにツールボックス（1） 相談の際に（2） 自分を見つめてみる（3） 卒業・修了後の証明書発行における氏名の変更について（4） 学外に提出する書類の性別記載について（5） マイナンバーカードについて（6） 体育の授業における男女別要素について（7） 多目的トイレについて（8） 就職活動の前に（9） 就職活動について：LGBT フレンドリー企業等の指標（10）自分を偽るというつらさ（11）カミングアウトしない生き方～クロゼット～（12）カミングアウトを強要しないで（13）カミングアウトの前に（14）カミングアウトされたときに（15）メディアや作品により作られるステレオタイプ（16）当事者を支援したいという方へ

巻末資料（相談窓口一覧・LGBT等の相談窓口ポスター）

別冊

ワークシート（CARIO-NEXT L ワークシート群）※印刷版は1D 棟スチューデントプラザ２階のキャビネットで配布しています。電子ファイ
ルは、ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）のウェ
ブサイトで公開しています。（https://diversity.tsukuba.ac.jp/）63Ⅱ

ダイバーシティ推進事業

64

CARIO -NEXT 活用ガイド

Career Portfolio Worksheet

L-11

つくば Career Portfolio

CARIO -NEXT Lワークシート「あなただけの、あなたの強さ。
」
CARIO -NEXT Lワークシートとは？
筑波大学はあらゆる面で「開かれた大学」という理念のもと、多様性と柔軟性とを持った
新しい教育・研究を目指しています。本来違いを持つ学生及び教職員がすべて尊重されるよう、本学では様々な取り組みを進めてきました。その中で2017年3月に策定されたのが、「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」です。

Ⅱ

この大学に入学したあなたは、他の誰でもない「あなた」です。どんな人も他の人との「違い」を持っていますが、それは力になることも時にハードルになることもあるでしょう。そこで、もし困難に直面していたら助けとなり、
あなたならではの能力が存分に発揮されるよ

ダイバーシティ推進事業

ガイドラインに対う、CARIO に新しく「CARIO -NEXT」を設けました。その第1弾が、応しLGBT等当事者を主な対象とした「Lワークシート」です。
これは、使う人をLGBT等に限定したワークシートではありません。大きな「違い」を持った人に向けたツールだからこそ、そうでない人にも大きな役割を果たしてくれるはずです。

1© University of Tsukuba All Rights Reserved.

65

8．他機関・他部局との連携①ダイバーシティ・マネジメント推進会議
ダイバーシティ・マネジメント推進会議とは、学内の教育研究組織とDACセンターが連携してダイバー
シティ・マネジメントを推進することを目的に設置されました。教育研究組織の各系より、系長等特別補佐が構成員となり、各系及び大学全体としてダイバーシティ推進を進めています。

ダイバーシティマネジメント推進会議

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ダイバーシティマネジメント推進会議
組織の特性に応じた会議体の設置
ダイバーシティマネジメント推進会議
ＤＡＣセンターと系が連携してダイバーシティマネジメント・Ｄを推進することを目的とする。

DACセンター

教育研究組織系：系長特別補佐

企画に応じたＷＧの設置（（例）（系連携）女性、外国人、若手、ポスドク等の研究者

等②全国ダイバーシティネットワーク
全国ダイバーシティネットワーク（OPENeD）とは、男女共同参画社会や多様な個性・能力が尊重される
インクルーシブな社会の実現のために、国立大学法人大阪大学が幹事機関となり、国立大学法人東京農業大
学及び協働機関である日本 IBMが中心となり、文部科学省と連携し、大学や研究機関、企業等における女性研究者の育成や研究環境・研究力の向上を目指す諸機関をつなぎ、国内外の取組動向や参考事例（グッドプ
ラクティス）を収集・公開し、全国的な普及・展開を図ります。
全国８つの地域ブロックに分かれて活動をしており、本学は、関東・甲信越ブロック（東京地区を除く）に属しています。新潟大学と千葉大学と共に、とりまとめ幹事大学のひとつとして活動をしております。
2019年度には、13の機関が、関東・甲信越ブロックに参画しており、国立大学のみならず研究機関等業種
や規模にかかわらず、より多くの関東・甲信越の機関が全国ネットワークを介して、女性研究者を取り巻く研究環境の整備や、研究力向上に向けた取組等の全国の情報にアクセスできることを目指しております。また、女性研究者支援に限らず、多様な属性を有する個人の誰もが個性と能力を発揮できる研究環境の実現に向けて、広くダイバーシティ推進に資する情報交換を共有できるよう、ブロック会議やセミナーを行っております。
今後も、幅広い分野の機関にも参画いただけるよう、引き続き活動していきます。

66

実施報告書プログラム

全国ダイバーシティネットワーク組織関東・甲信越ブロック課題名

アンコンシャスバイアスセミナー

実施日

2020年３月９日（月）13:30〜16:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

本部アネックス棟

展示物：有（機器・設備
一般

研究者

来場者

人数：17名

周知方法

新聞

雑誌

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

Ⅱ

学生（大学院生） その他（事務職員・技術職員）

学会誌

その他（
実施者

パネル

）

ダイバーシティ推進事業

対象者

会議室３

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

○筑波大学DACセンター

センター長

五十嵐浩也

関連サブテーマ
内容

講師として株式会社カレイディストの塚原月子氏をお招きし、全国ダイバーシティ

効果

ネットワーク組織関東・甲信越ブロック共催で「アンコンシャスバイアスセミナー」を開催しました。
本セミナーは、全国ダイバーシティネットワーク組織関東・甲信越ブロック参画大学の教職員を中心に、本テーマに興味のある方々を対象に、「アンコンシャスバイアス」の存在と影響に気付きを持つこと、自身の行動そのものを振り返りアンコンシャスバイ
アスの影響を克服すること、リーダーシップを発揮するために必要な「心の姿勢」についての３点を学ぶことを目的とし実施いたしました。
また、本セミナーは、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、会場に集まって行う対面型のセミナーを中止し、急遽WEBでの開催となりました。
セミナーでは、アンコンシャスバイアスは「誰にでも（自分にも）ある」ということを知り、向き合い、その影響を認識できるようになるために、参加者がそれぞれの無意識の偏見を感じたケースを共有しました。また、リーダーのアンコンシャスバイ
アスは、人や組織に大きな影響があることを理解し、アンコンシャスバイアスを克服するためのインクルーシブ・リーダーシップの言動を学びました。
受講者からのアンケートでは「自分ではそれほど偏見や思い込みをしていない様に思っていたが、気付かされた点が多く、気づくためのプロセスが学べた」や「自分では思い込みは強い方ではないと思っていたが、ワークをやってみると固定的な考え方が自分の中にもあるということを知れた」「仕事をしていく上で何が足りないのかが良
くわかり、目標を改めて立て直す事ができました。ただ聞くだけでなく、考え、それを話し合いできた事でより意識が高まりました。」など前向きな意見をいただくことができました。

67

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

効果・問題点WEB 会議ツールのZOOMで実施し、個々が遠隔からの参加が出来るよう開催方法を変更しました。
完全WEBセミナーの開催は、初の試みとなりましたが新たな挑戦の時期と考え開催することにいたしました。不備の無いような準備や音声などの事前チェックをどう行うかなど課題はありますが、今後もセミナーの内容と状況を加味し、WEBセミナーの可能性を探っていきたいと思っております。

68【プログラム】

全国ダイバーシティネットワーク組織関東・甲信越ブロック

1．ダイバーシティ＆インク
ルージョンの組織的メ
リットの理解２．アンコンシャスバイ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

アス（無意識の偏⾒）を知る
３．アンコンシャスバイアス

2020年

13︓30
〜

3月9日（月） 16︓30

参加費

無料

アンコンシャスバイアス
セミナー

と向き合う
４．アンコンシャスバイアスの影響を知る５．アンコンシャスバイアスの克服とインクルーシ
ブ・リーダーシップの資
質を考える「アンコンシャスバイアス（無意識の偏⾒）」の存在と影響に気付きを持ち、⾃分の⾏動そのものを振り返りながら、アンコンシャスバイアスの影
響を克服し、リーダーシップを発揮するために必要な「心の姿勢」について学べるセミナーです。
会場

希望の会場をお選びください。【先着順】【問合せ】① 筑波大学 筑波キャンパス 本部アネックス棟 会議室（メイン会場︓20名）

筑波大学DACセンター② 筑波大学 東京キャンパス 118教室

TEL:029-853-8504（遠隔（Zoom）参加︓10名）③ 新潟大学 五⼗嵐キャンパス 総合教育研究棟D棟1階大会議室（遠隔（Zoom）参加︓10名）

対象
申込

大学の教員及び職員（全国ダイバーシティネットワーク参画大学）、
本テーマに関心のある方
DACセンター ダイバーシティHPよりお申込みください。

https://diversity.tsukuba.ac.jp/?p=20282

QRコード

Email:diversity@un.tsuk
uba.ac.jp【共催】
全国ダイバーシティネットワーク
組織関東・甲信越ブロック

締め切り︓2月21日（⾦）

69③つくばミンナのつどい2019

筑波⼤学とつくば⼥性研究者⽀援協議会による⼥⼦中⾼⽣のリケジョサイエンス合宿の取組
筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

合宿の⽬的
筑波大学や近隣の研究所、企業で働く⼥性研究者との交流や実験体験を通じて、① ⼥⼦中⾼⽣に理系の魅⼒を伝え、理系への進路選択の悩みや不安を減らす② ⼥⼦中⾼⽣が⾝近に「リケジョの未来」をイメージできることを目的とする
 平成25年度より７年間継続的に実施*

合宿の概要


２泊３日の合宿形式によるプログラム



体験型メニューを⽤意することにより、多彩な理系の魅⼒を直に伝える（表1）

大学⽣スタッフとの「タテのつながり」を作り、⾝近なロールモデルを提示する

⼥⼦中⾼⽣同⼠の「ヨコのつながり」を促し、理系を目指す仲間を作る
1⽇⽬

午後 基調講演/パネルディスカッション

2⽇⽬
午前 サイエンス実験体験（1）

山海嘉之教授（筑波大学）による基調講
演と、世界で活躍する３名の研究者・技術者によるパネルディスカッション
ラウンドテーブルカフェ（⼥⼦中⾼⽣）
22名の⼥性研究者とグループ単位での座談会による交流
研究機関/⼤学と学⽣のブース展⽰
10の研究機関や大学によるブース展示
を通して理系の進路について個別相談を実施。また、⾼校⽣による研究発表のブースも5つ設置し、現役の研究者との意⾒交換を実施
夜

⼤学⽣企画の交流会
宿泊施設で大学⽣が企画したゲームを通して参加者と大学⽣とが交流

70

多彩な理系分野（数理系、理⼯系、医学系、情報系等）の12研究室が企画したサイエンス実験を体験
午後 サイエンス実験体験（2）
午前と異なる研究室にて実験を体験
夜

⼤学⽣企画のグループワーク
2日間を通じて得たことをまとめるため、大学⽣とともにグループワークを実施
3⽇⽬

午前 グループワーク発表と⼤学⽣との交流会
グループワークの成果を一人ひとりが個
人の今後へのメッセージとして発表。記
念写真の撮影会を実施し、修了証を授与

合宿の様⼦

基調講演／パネルディスカッション／ラウンドテーブルカフェ／ブース展⽰

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

サイエンス実験体験

運動栄養学研究室

認知システムデザイン研究室



施設⾒学



グループワークと発表

無機系エネルギー・環境材料研究室

食品機能化学研究室

ゲノム情報生物学研究室

作物生産システム学研究室

光合成・光治療研究室

生産システム工学研究室

筑波⼤学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 筑波大学スチューデントプラザ2階 E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505

71

④イベントポスター

企業等訪問
バスツアー

大学院生・ポスドクのための
キャリアデザインイベント「産業界とその研究職」について知る

研究型インターンシップ
報告会＆企業説明会

5 / 22 (水)Ⅱ

筑波大学 大学会館
国際会議室 (3F)｜特別会議室

12:15-16:30

ダイバーシティ推進事業

プログラム
12:15

参加企業
プレゼンテーション(5分 × 10社程度）
13:45
14:00

学生と企業の交流会
30分 × 3回＋
フリータイム
(45分)
国際会議室

無料

限定

10:00-16:15 （集合9:15)

各分野のリーディング企業の研究者と直接話せる

集合場所

筑波大学本部棟及び見学施設

研究型インターンシップに参加するチャンス

対象

理系大学院生・学群４年生（大学院進学予定限定）

訪問先

大日本印刷株式会社 つくば総合開発センター
国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

会員企業

社員の方や
研究者の方
との交流会

※文系学生はお問い合わせください。

産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業・※産学協働イノベーション人材育成協議会及びつくば女性研究者支援協議会に登録しています。

ダイバーシティ推進企業 から 10 社程度

島津製作所／清水建設／住友化学／
住友電気工業／住友電装／住友理工／住友林業／ダイキン工業／大日本印
刷／竹中工務店／DMG森精機／電力
中央研究所／東レ／巴川製紙所／日本
触媒／日本ゼオン／日本総合研究所／
日本電信電話／パナソニック／日立化
成／富士フイルム／堀場製作所／マツダ／三菱重工業／三菱電機／村田製
作所／ヤフー／横浜ゴム／楽天／リコー／ロート製薬／日本IBM／産業技術総合
研究所

特別会議室

6月14日(金) 先着20名 参加

時間

企業の研究者と人脈を広げるチャンス

12:45

16:30

2 019 年

11:30～ 受付開始

主催者挨拶／
インターンシップ報告会

15:40〜企業や研究内容のリアルを知るチャンス！〜

昼食懇談会
あります
筑波大学の

理系大学院生
ポスドク（博士人材） 向け

9：15
筑波大学
本部棟

午前

午後

大日本印刷

農 研 機構

16：15
筑波大学
本部棟

つくば総合
開発センター

6/7（金）12：00まで延長！
募集期間 5/27（月）- 6/4（火）※文系の方はお問い合わせください。

※参加企業及び研究機関は当日会場にて発表します。

※定員になり次第、終了となります。

筑波大学就職課ホームページ
産学協働イノベーション人材育成協議会の研 究 型 イン ターン シップ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録に挑戦しませんか？

4/10(水) 5/20(月)問い合わせ先筑波大学就職課ホームページ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career～

ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（担当：三浦）
career@un.tsukuba.ac.jp

お問い合わせhttp://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/※HPから参加登録できない場合はメールでも申し込み可能です。

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（担当：三浦・大園）
TEL : 029-853-5706 E-mail : career@un.tsukuba.ac.jp

主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターஜ೾େֶୈ̎ճશֶ'%‫ݚ‬मձओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞʢ%"$ʣηϯλʔɹ‫ྗڠ‬ɿ6OJWFSTJUZ%JWFSTJUZ"MMJBODF

೥݄೔ ݄ ࣌෼ʙ࣌෼
ஜ೾େֶ౦‫ژ‬Ωϟϯύεจ‫ࣷߍژ‬ʢ‫ؙ‬ϊ಺ઢᣕՙ୩Ӻెา෼ʣߨٛࣨɹ˞ࢀՃඅແྉ

主催：筑波大学・日本IBM・産業技術総合研究所

発表者
募集！

ԕִத‫ܧ‬ɿஜ೾େֶஜ೾Ωϟϯύεενϡʔσϯτϓϥβ'ब৬՝ձٞࣨ

μΠόʔγςΟηϛφʔ*-(#5౳ͷֶੜαϙʔτʹؔ͢Δ೔ถର࿩

所属団体会員を対象とするリーダーシップ研修、移民の権利に関するアドボカシー、LGBT当事者の可視化、「家族の受容」キャンペー
ンなどのプログラムを監督する。NQAPIA事務局長に就任するまで、公民権弁護士として活躍。ブルックリン法科大学院とハンターカ
レッジ法科大学院で客員教授を兼任。ゲイ当事者としてのアクティビズム歴は25年近い。既婚。

女性研究者・技術者同士で気軽に語り合い、発表する異業種交流会です。みなさまの素晴らしい活動を共有する機会となりますので、ご参加をお待ちしております。

ߨԋʮ೔ຊͷ-(#5౳ͷֶੜαϙʔτʹؔ͢Δ࿮૊ΈʢԾʣʯ
筑波大学が2016年に設置したLGBT等に関する相談窓口で相談業務を担当するとともに、2017年に公表した「LGBT等に関する基本理念と対応ガイドライン」の策定に関わる等、筑波大学のLGBT等の学生サポート全般を受け持つ。臨床心理士。

ύωϧσΟεΧογϣϯɹάϨϯɾϚάύϯλΠࢯɹϞσϨʔλʔɿՏ໺ఓ೭

内容Տ໺ఓ೭ஜ೾େֶਓؒ‫ܥ‬ʢো֐ՊֶҬʣʗ%"$ηϯλʔॿ‫ڭ‬

トランスジェンダーの息子の母親。日系三世。母親としての罪悪感、悲しみ、日系人の文化に特有な「恥」を克服し、トランスジェンダー
受容のアジア系アドボカシー活動のさきがけとなる。PFLAG（親の会）全米本部理事。著書「Two Spirits, One Heart」（ふたつの魂、一つの心）は、レズビアンとしてカミングアウトした娘がのちにトランスジェンダー男性としてカミングアウトするプロセスを見守る母親としての体験記である。

ӽஐখՆஜ೾େֶਓจɾจԽֶ‫܈‬ൺֱจԽֶྨ೥

若手大歓迎！

2019年

7月18日 木曜 14:00～16:00
発表内容：以下の観点を踏まえて、５分間のプレゼン/研究の実績や取り組んでいる研究/ダイバーシティに関する取り組み。その効果と成果/その他、特記事項等（教育活動や社会貢献など）※交流会後、参加者のネットワーク構築の場として情報交換会(参加費1,000円)を設けます。
問い合わせ

筑波大学の大学新聞の記者として、筑波大学のほか国内外でLGBT等に関する取材を行ってきた。2018年には筑波大学海外派遣支援事業「海外武者修行支援プログラム」にてオランダに飛び、同国の先進的な取り組みを取材した。

໼෦จࢯʢ௨༁ʣ

申し込み

レズビアンで既婚の娘の母親。PFLAG NYCのコミュニティーアウトリーチを担当。日本人を含むアジア系LGBTQ当事者とその家族を可視化することで、彼らの存在が当たり前と受け止められるような社会づくりを目指して活動している。アジア系（APIと省略）LGBTQ当事者の団体であるNQAPIAとのコラボレーションで、「家族の受容」キャンペーンに参加し、LGBTQ当事者と保護者向けのワークショップでゲ
ストスピーカーを務める。福島県出身。

ਃɹࠐɿɹԼ‫ه‬ͷμΠόʔγςΟͷ)1ʹ͋Δਃ͠ࠐΈϑΥʔϜɺ23ίʔυʹͯకɹ੾ɿɹ݄೔ʢ݄ʣ˞ཁࣄલ༧໿
ର৅ऀɿɹஜ೾େֶ‫ڭ‬৬һ͓Αͼֶੜɺؔ৺ͷ͋ΔҰൠͷํʢֶ֎ऀͷࢀՃ΋‫͢·ܴ͠׻‬ʣ

筑波大学ダイバーシティ･アクセシビリティ･キャリアセンター
TEL: 029-853-8504 E-mail: diversity@un.tsukubai.ac.jp
下記、筑波大学ダイバーシティ担当のHPより
URL：https://diversity.tsukuba.ac.jp/?p=19260

 聴講のみの一般参加（発表なし）も歓迎です。資料準備のため【7月12日（金）まで】に上記HPよりお申込みください（当日参加も歓迎）

TIDE Women’s Award໰͍߹Θͤઌ

72

７月５日（金）

対象：筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所及びつくば女性研
究者支援協議会会員・連携機関に在籍している女性研究者・技術者ϚʔγϟɾΞΠζϛࢯஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔʢμΠόʔγςΟʣ
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締切延長！

参加無料

場所

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一般参加者(発表なし) も同時募集！

エントリー締切
6月28日（金）日時ʙֶੜͷ҆શͳ‫ډ‬৔ॴͱ͸ʙߨԋʮถࠃͷ-(#52ࣗೝͷֶੜαϙʔτʹؔ͢Δ࿮૊ΈʢԾʣʯ

ダイバーシテシィ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）

ਃ͠ࠐΈϑΥʔϜ΁ʂ

「TIDE Woman’s Award」は、研究のみならず教育や地域貢献、機関内外のダイバーシティ推進に尽力している女性研究者・技術者を表彰します。異業種交流会に参加いただいた発表者は、本アワードにノ
ミネートされ、さらに、当日優秀な女性研究者・技術者に選ばれた方へ、 アワードが贈られます。受賞者は、2019年10月4日（金）10:00～12:30につくば国際会議場で行われる、TIDEシンポジウム（筑波会議内）にて、授賞式にご参加いただき、表彰いたします。

つくば市

令和元年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

ンス合宿と
ョサイエ
ジ
ケ
リ 生 理 工 系 シンポジウムに
中高 学応 援かできるプログラムとして「リケジョサイエンス合宿」と「中高生理工系進学応援シンポジウム」を開催します。
初日のシンポジウムは男女問わず合宿に参加しない方も含めて広く参加者を募ります。理系に興味がある方、

？

ん
参加しませ

進

女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験

進路を決めかねている方、ご参加お待ちしております。

のみ
リケジョサイエンス合宿 女子
日時

2泊3日「サイエンス」環境にたっぷりと浸りながら、仲間や先輩たちとさまざまな企画に参加できるプログラムです！

7月 31日 水11:30 ～ 8月2日 金12:30

令和元年

筑波大学 メイン会場：筑波大学 体育芸術エリア5C棟
募集人数 100 名 応募者多数の場合抽選で決定 事前登録制

場所

宿 泊 先
宿 泊 費

1日目

7/31

16,000筑波大学教授、CYBERDYNE 社 CEO（筑波大学発ベンチャーとして起業し株式上場 達 成）。新 領 域【サイバ ニクス：人・ロボット・情報系の融合複合】を創生。
脳神経•筋系の疾患を治療する革新的サ
イバニックシステム「HAL® 医療用」の開発で知られる。サイバニクスを駆使することで、社会課題解決のための革新技術の創出、新産業創出、開拓型人材育成を同時展開しながら、好循環のイノ
ベーションを推進。

8/2

保護者セミナー

山岸 裕美

穂苅 遼平

竹田 千恵

（アサヒビール株式会社
生産本部
製品保証センター所長）（産業技術総合研究所
集積マイクロシステム
研究センター
光マイクロナノシステム
研究チーム）（日本IBM 株式会社
IBMシステム事業本部
ソリューション事業部）

ラウンド
女子
事前登録制
テーブルカフェ のみ

シンポジウムは
男女問わず合宿に参加しない方も参加できます！

現役大学教員と企業、研究所職員がリケジョの保護者の悩みにお答えします！

講 演

山口

香

ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティを理解するための講義とグループワーク●パネルディスカッション登壇者も参加します！

９月26日（木）13時〜17時 @3B213（ワークショップ）多様な働き方とキャリア形成に関する話題提供（テーマと講師は下記参照）とグループワーク

話題提供

宿泊交流

「ワークライフミックス〜あなたのライフデザインは？〜」（グループワーク、
学生発表会）

光畑 由佳 氏 有限会社モーハウス／特定非営利活動法人子連れスタイル推進協会❷高エネルギー加速器研究機構【光の工場】フォトンファクトリー ( 放
射光科学研究施設）さまざまな物質や生命の姿を、原子・分子のレベルで見るための光「放射光」と作り出す施設の見学です。

ぼう」の運用管制室と宇宙飛行士の選抜や基礎訓練を行う宇宙飛行士養成棟をめぐります。※見学希望者は、写真付き身分証明書が必須となります。

生物多様性別棟©KEK❹筑波大学 グローバル教育院 エンパワーメント情報学プログラム

鳥獣、昆虫、樹木の葉と木材の研究用標
本が 所属されている博物館のバックヤードのような施設です。トキなどの貴重な生物の標本がたくさんあります。

▶グループワーク発表

９月19日（木）10時〜17時 ＠3B213（筑波大学 体育系教授（筑波大学 数理物質系 准教授）
DAC センター副センター長
日本オリンピック委員会理事）

・2 日目開催
1 日目❸森林総合研究所※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、大学院

生及び2日目のみの参加の場合は単位は出ません。

小林正美

企業や研究機関、大学の研究開発や研究職のキャリアに関する展示ブースです。誰でも自由に参加し、交流することができます。

▶研究機関の ❶宇宙航空開発機構（JAXA）
日本の宇宙開発の拠点 筑波宇宙センターをガイド
見学・体験付きで見学。国際宇宙ステーション日本実験棟「き働くこと、生きることを知ろう！

学生たちが現場力、魅せ方力、分野横断力を磨く場所 エンパワースタ
ジオを見学。世界最 大 級の VR シス
テム「Large Space」を体 験していただけます。

グループワークの発表会を行います。

10月 4日（金）10時〜12時30分 ＠つくば国際会議場「筑波会議」で開催されるダイバーシティ関連セッションの聴講※他授業の履修のために参加できない場合は申し出ること

７月31日(水) まで
履修登録期間：９月12日(木) まで

担当教員：河野禎之（人間系/DACセンター）

履修の問い合わせ：ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター

diversity@un.tsukuba.ac.jp★ 大学院生の受講希望や2日目のみの参加希望はDACセンターHPより事前申し込みをお願いします。

主催 茨城県・つくば市・筑波大学

申込締め切り：令和元年 7 月 7 日（日）後援 つくば女性研究者支援協議会

申込は WEB で！▶

詳細は裏面へ！

★ 単位履修のためには3日間の出席を前提としていますが、10月4日が他授業のため参加できない場合は申し出てください。

「筑波大学

2019年度 大学院共通科目【01ZZ520】

ダイバーシティ ×

セクシュアル・マイノリティ
学群
生も
参加
歓迎
！
講演

部分
のみ
参加
も可
！

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群

生及び講演のみの参加の場合は単位は出ません。

９月20日（金）10時〜17時 ＠大学会館マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティ、セクシュアル・マイノリティを理解するための講義とグループワーク

９月27日（金）13時〜17時 ＠大学会館国際会議室・マルチメディアルーム
（講演）セクシュアル・マイノリティに関する講演（テーマと講師は下記参照）とグループワーク

講演（13時〜14時30分）「さまざまな生き方とキャリアが認められる社会とは（仮）」杉山 文野 氏 株式会社ニューキャンバス代表/トランスジェンダー活動家
10月 4日（金）10時〜12時30分 ＠つくば国際会議場「筑波会議」で開催されるダイバーシティ関連セッションの聴講

履修登録期間：９月13日(金)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室※他授業の履修のために参加できない場合は申し出ること

担当教員：河野禎之（人間系/DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望や講演部分のみの参加希望はDACセンターHPより事前申し込みをお願いします。

★ 大学院共通科目の単位履修のためには3日間の出席を前提としていますが、10月4日が他授業のため参加できない場合は申「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

大学院生・若手博士人材と企業との交流会

科目名「ダイバーシティとSOGI/LGBT+」し出てください。

Ⅱ

実験体験

企業や研究機関、大学による展示ブース

グループに分かれ、女性研究者を囲んで自由に交流で
きます。

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クシ
ョッ
のみ
プ
参加
も可
！

保護者のための筑波大学の理系分野の研究室にて科学実験を体験します。午前と午後の2 回体験できます。研究室の詳細は裏面をご参照ください。

要事前申込

大学
院生
も
参加
歓迎
！
さまざまな可能性（多様性）の中で事前申込または当日参加OK▶サイエンス実験体験※４つの研究機関のうち１つを選択し見学します。

ワーク・ライフ・バランス

ダイバーシティ推進事業

プロフィール

3日目

女子・男子
保護者

※託児ルームあり（事前申込制）

ロールモデルとなる世界で活躍する研究者の経歴や仕事の魅力についてお話しします。

山海 嘉之

8/1

当日参加可

パネルディスカッション（筑波大学 システム情報系
教授・サイバニクス研究センター研究統括
CYBERDYNE 株式会社代表取締役社長 /CEO）2

ダイバーシティ ×●宿泊費・朝夕食費込 ●参加確定後、ホテルへ直接支払い頂きます
円 ●筑波大学までの交通費は自己負担となります ●同伴者 20 名程度も参加できます

100 名 参加無料

基調講演

日目

科目名「ワークライフ学−男女共同参画とダイバーシティ−」

筑波山ホテル青木屋

中高生理工系進学応援シンポジウム
募集人数

2019年度 自由科目（特設）【8320404】

2019年9月25日(水)10:00～15:40

オークラフロンティアホテルつくば

業界研究や自己分析を通して、自分の将来を真剣に考えるきっかけに!
研究者や人事担当者と直接話ができる!

インターンシップの情報収集に!

ポスター作成を通して
自己理解を深められる

ポスター発表により自己PRできるチャンス

出展企業13社が決定しました!!

・野村ホールディングス
・京セラ株式会社
・第一三共株式会社
・株式会社リコー
・サンディスク株式会社

・三菱電機株式会社
・大日本印刷株式会社
・パナソニック株式会社
・アステラス製薬株式会社
・株式会社日本入試センター ・CYBERDYNE株式会社
・国立研究開発法人産業技術総合研究所
・国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

スケジュールポスター作成が初めてでも大丈夫!
DACセンターが万全の体制でサポートします!
（内容の個別相談・印刷）
大学院
大学院
ポスドク
第１部・第２部対象者
（修士）
（後期）

10:00
10:30

受付
挨拶

10:40-10:50
11:00-13:00
13:00-14:10

企業挨拶
第１部 学生によるポスター発表
第２部 企業との交流会（軽食付き）
大学院
（後期）

第３部対象者

14:30-15:40
申込締切

第３部

ポスドク

大学院博士後期対象採用のための合同企業説明会

第１部
第２・３部

９/２（月） 申込締切
９/１７（火）申込締切

https://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

筑波大学就職課ホームページ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録!

QR

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL 029-853-5706 E-mail career@un.tsukuba.ac.jp URL https://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

http://diversity.tsukuba.ac.jp/

73

筑波⼤学第８回全学FD研修会

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター

2019年 9⽉ 27⽇ (⾦) 13時00分〜14時30分
筑波⼤学 ⼤学会館 国際会議室 ※参加費無料

ダイバーシティとSOGI/LGBT⼗SOGIとは Sexual Orientation（性的指向）とGender Identity（性自認）の頭文字をとり、性的指向・性自認の多様性を示すために使用される呼称ですⅡ

講演「さまざまな⽣き⽅とキャリアが認められる社会とは (仮)」ダイバーシティ推進事業

杉⼭ ⽂野 ⽒ トランスジェンダー活動家／株式会社ニューキャンバス
1981 年東京都新宿区生まれ。フェンシング元女子日本代表。早稲田大学
大学院にてセクシュアリティを中心に研究した後、その研究内容と性同一性障害と診断を受けた自身の体験を織り交ぜた『ダブルハッピネス』
を講談社より出版。韓国語翻訳やコミック化されるなど話題を呼んだ。

卒業後、2年間のバックパッカー生活で世界約 50 カ国+南極を巡り、現地で様々な社会問題と向き合う。帰国後、一般企業に3年ほど勤め、現在は自ら飲食店を経営するかたわら、日本最大のプライドパレードである特定非営利活動法人東京レインボープライド共同代表理事、セクシュア
ル・マイノリティの子供たちをサポートするNPO 法人ハートをつなごう
学校代表、各地での講演会やNHKの番組で MCを務めるなど活動は多岐にわたる。日本初となる渋谷区・同性パートナーシップ条例制定に関わり、現在は渋谷区男女平等・多様性社会推進会議委員も務める。

申
締

込：
切：

下記のDACセンターのHPにある申し込みフォーム、QRコードにて
9⽉ 24⽇（⽕）※要事前予約
キャンパスマップ 南地区

対象者：

筑波⼤学教職員及び学⽣、関⼼のある⼀般の⽅（学外者の参加も歓迎します）
4
5
6
１G
C
✴ 大学院生は大学院共通科目として受講することも可能です。詳細は大学院共通科目HPを確認してください。
P
A

L

P

（詳細は⼤学HPにてご確認ください）P

講堂
総合交流会館つくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波⼤学中央⾏き」か「筑

8
松美下池

実験廃水
処理施設 B 松美池

桐葉橋

松美橋

会場までのアクセス例

大学会館エリア

大学会館 B
大学会館 A
UTshop きりのは筑波大学ギャラリーアートスペース
CEGLOC
学術情報
保健管理
メディアセンター
センター
国際講義棟

大学会館 B
大学会館前 B波⼤学循環バス（左回り・右回り）」に乗り「⼤学会館前」で下⾞（10分程度）。
バス停から東へ進み、⼤学会館に⼊ってください。

7
松美上池

B

とうよう ばしMP

B 天久保三丁目

建築デザイン
筑波大学西
実習棟
B
2
1
芸術学系棟
アート＆デザイン
スポーツ流体工学実験棟
実習室1・2
5C
N
共同研究棟B
6B
体育総合
T-DOME
A
6A
実験棟
diversity@un.tsukuba.ac.jp
芸術学系
体育科学系棟
ハンドグローバルスポーツ
開学記念館 工房棟 体芸
B
ボール場 アーチェリー場
図書館 イノベーション棟
申し込みフォームへ！
弓道場
体育
体芸 中央
センター テニスコート
P
食堂 体育館 共通体育
セキショウ
慰霊塔
合宿所
体育系
フィールド
B
実習棟
サークル館
合宿所
プール
O
屋内プール
球技
体育館
陸上競技場

問い合わせ先筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）
TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505 E-mail:
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp または「筑波⼤学 ダイバーシティ」で検索

武道館

サッカー場

体育施設エリア

総合研究棟 D

体育・芸術エリア

ラグビー場

天 久保 池

P H

天久保池

クラブ
ハウス

B
P

多目的グランド
体育施設
管理棟

Q 平砂

野球場

P

野外活動
実習管理棟

生活センター

平砂学生宿舎R

野外活動実習場（野生の森）

P

B 天久保二丁目

多様な部下がいるチーム運営

ΕΩ΀֢͢΢ΡᎸᑪٖ਻΄㾩ᥴϼЄμτϴϐϤ

絵心不要

ᒵ᥯ಭ୽㾩;͚͜㾩ဩΨֵ͹ͼ̵Ꮈᑪٖ਻ΨᎸᑪᘏᛔ᫝͢憙憝۸ͽͣΡΞ͜΁΀Π̵ͫΟ΁̵՜΄Ꮈᑪᘏ΄Ꮈᑪၚ㵕;΄昧൭ΨΘ憙憝۸ͯΡϼЄμτϴϐϤϤϺν϶ϭͽ̶ͯ妢ஞ΅ӧᥝͽ̶ͯ‫ݦ‬懿URL΄ϧЄυͽٖ਻Ψͪ嘦扯΄͜͞͠ኩͭ旿ΕͥͶ̶͚ͫ

講師

富田 誠 TOMITA Makoto

東海大学教養学部芸術学科准教授

11月19 日（火）13:00-17:00 4 時間
募集人数
募集対象
開催場所
内容・申込

：15名（申込先着順）：研究者および博士課程学生：筑波大学中央図書館チャットフレームC：http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/archives/19410～ひとりひとりが最大限の能力を発揮するためには～主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
共催：URA研究戦略推進室ͩ΄ϼЄμτϴϐϤ΅̵ᑀ਍Ꮈᑪ揲ۗ౮ᰂ̿Ꮈᑪᘏ樌΄㴕᭜ጱ昧൭ΨඪൔͯΡ憙憝ጱ䌏扖ϤϺν϶ϭ΄樄咲̀Ꮈᑪդᤒᘏ̴੄ኦ 抁ҁ䩚ၹय़਍҂΄Ꮈᑪ΄Ӟ厏ͽᤈ͚Δ̶ͯϼЄμτϴϐϤ΄‫ق‬ᤈᑕ΅䓈᥯θϮ϶ͽ֢䮣Ӿ΄䯭ৼΨඏ୽ҁᶪ्Ψ‫ތ‬Ζ҂ͭΔ̶ͯԨΗͪԧಥͥͶ̶͚ͫ㳨᭔̵੄ኦΞΠ托奞΀ͪໜٖΨ͚͵ͭΔ̶ͯ

令和元年11月22日（金）9：00～12：00
本部アネックス棟1階1・2・3

ダダイイババーーシシテティィセセミミナナーー

P

課外活動
練習施設

講師
山口

理栄

（育休後コンサルタント）

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

74

Ⅳ

DIVERSITY

科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（全国ネットワーク中核機関（群）」全国ダイバーシティネットワーク組織 関東・甲信越ブロック

ダイバーシティセミナー V研究領域における

GenderEqualityと ダイバーシティ

推進の壁

意思決定プロセスへの女性の参画と推進体制の持続可能性

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

本セミナーでは、大学や研究機関等に共通して「壁」として残る、女性の上位層育成を含む「意思決定プロセスへの女性の参画」と、補助事業により整備された組織の維持や取組の継続を含む「推進体制の持続可能性」に焦点を当てます。そして、日本各地の大学や研究機関の取組支援に長年関わられてきた科学技術振興機構のプログラム・オフィサーを講師として招き、参加者が研究領域における男女共同参画とダイバーシティ推進の「壁」に関する現状を認識し、その突破に向けた示唆を得ることを目的とします。

11月28日 □ 14:00-16:00

2019 年木

終了後、情報交換会を予定

AP秋葉原 4階「 I 」「J」（東京都台東区秋葉原1-1 秋葉原ビジネスセンター）※「秋葉原駅」中央改札口より徒歩約5分

講師 ■ 山村 康子 氏

科学技術振興機構 科学技術プログラム推進部 プログラム主管（プログラムオフィサー）

対象

本テーマにご関心のある方はどなたでもご参加いただけます

定員70名（参加費無料）

申込み 事前予約制。右記QRコードからお申し込みください。
もしくは下記ダイバーシティ担当ホームページからご登録ください。
11月25日（月）締切
お問い合わせ国立大学法人 筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ担当）〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 TEL：029-853-8504 FAX：029-853-8505
URL：http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
主催

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター【プログラム】

全国ダイバーシティネットワーク組織関東・甲信越ブロック

1．ダイバーシティ＆インク
ルージョンの組織的メ
リットの理解２．アンコンシャスバイ
アス（無意識の偏⾒）を知る
３．アンコンシャスバイアス

2020年

13︓30
〜

3月9日（月） 16︓30

参加費

無料

アンコンシャスバイアス
セミナー

と向き合う
４．アンコンシャスバイアスの影響を知る５．アンコンシャスバイアスの克服とインクルーシ
ブ・リーダーシップの資
質を考える「アンコンシャスバイアス（無意識の偏⾒）」の存在と影響に気付きを持ち、⾃分の⾏動そのものを振り返りながら、アンコンシャスバイアスの影
響を克服し、リーダーシップを発揮するために必要な「心の姿勢」について学べるセミナーです。
会場

希望の会場をお選びください。【先着順】【問合せ】① 筑波大学 筑波キャンパス 本部アネックス棟 会議室（メイン会場︓20名）

筑波大学DACセンター② 筑波大学 東京キャンパス 118教室

TEL:029-853-8504（遠隔（Zoom）参加︓10名）③ 新潟大学 五⼗嵐キャンパス 総合教育研究棟D棟1階大会議室（遠隔（Zoom）参加︓10名）

対象
申込

大学の教員及び職員（全国ダイバーシティネットワーク参画大学）、
本テーマに関心のある方
DACセンター ダイバーシティHPよりお申込みください。

https://diversity.tsukuba.ac.jp/?p=20282

QRコード

Email:diversity@un.tsuk
uba.ac.jp【共催】
全国ダイバーシティネットワーク
組織関東・甲信越ブロック

締め切り︓2月21日（⾦）

75

Ⅲ
参考資料

参考資料
①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）
平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！
Work-Life Balance

男女共通

出産のための制度

Ⅲ

妊娠中の通勤緩和ー

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

妊産婦の業務軽減等

ー
ー

産前休業

ー

産後休業
配偶者出産休暇

保育休暇
育児のための制度

子の看護休暇
育児短時間勤務
育児休業

時間外勤務の制限
深夜勤務の免除
準フレックス勤務
休憩時間の特例

介護部分休業
介護休暇

有給

○
有給

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有給

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無給

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無給

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出産

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）

妊娠中の期間

業務の軽減又は軽易な業務に就かせることを認める制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）
出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）

出産の翌日から8週

妻の出産に伴う入退院の付き添い等の為の休暇（出産のため病院に入院する等の日から出産の日後2週間を経過する日までの間に2日の範囲内で休暇を取得できる制度）

妻の出産に伴う入退院の付添

妻の出産予定日の8週間（多胎妊娠の場合にあっては14週間）前の日か
ら出産の日後8週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、又は未就学児を養育する為、5日の範囲内で休暇を取得できる制度

妻の産前産後期間

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））小学校の3年課程まで

週38時間45分より短い勤務時間で勤務することを認める制度（1）1日当たり4時間（週20時間）（2）1日当たり5時間（週25時間）（3）1日当たり6時間（週30時間）（4）週3日（週23時間15分）（5）週2日半（週19時間30分）（注）外部資金により雇用されている職員は取得できない

小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度（15分単位。1日を通じて2時間を超えない範囲内）

小学校就学前まで

3歳未満まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時
介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度
業務運営に支障が生じないと認められる場合に、1日の勤務時

小学校の3年課程・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 間数を変えずに始業の時刻を柔軟に設定することができる制度

小学校就学前・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 ことができる制度（7時から10時までの間において、30分単位）

休憩時間を45分間とし、代わりに終業時間を15分早く設定する

職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度○○

要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員
介護を必要とする期間 に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

常勤の教員・研究員であり、出産予定の者、小学校6年生以下の児童を育児中の者、要介護状態にある親族を介護している者を対象に、研究補助者雇用経費を助成する制度。
育児等との両立のための「雇用経費」とは、人件費、交通費を指し、社会保険は該当しない。（大学での雇用は週20時間未満とする）
研究補助者雇用経費助成制度
ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ担当において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

妊産婦の業務軽減等

ー

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除

ー

産前の休暇

ー

保育休暇
子の看護休暇
育児短時間勤務
育児休業
育児部分休業
時間外勤務・
休日勤務の免除
時間外勤務の制限
深夜勤務の免除

その他の制度

その他の制度

介護を必要とする期間

ー

配偶者出産休暇

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のた介護を必要とする期間 め休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）

取得の可否
有給・無給
男性

妊娠中の通勤緩和

産後の休暇

一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度

3歳未満まで

無給
有給

学内制度

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間○令和2年4月時点。本部等非常勤職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。
○パートナーがいる教職員（地方自治体等によるパートナーとして証明する書類が発行された教職員）のため、就業規則等に規定されている「配偶者」又は「妻」の文言を「パートナー」に読み替えるための読替規定を定めています。詳細はDACセンターまでご相談ください。

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング
男女共通

母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

妊娠中の期間ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当
Tel/Fax 029-853-8504/8505
e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
http://diversity.tsukuba.ac.jp

非常勤教職員用

健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度

妊産婦の期間無給
有給

国立大学法人 筑波大学

要介護のための制度

介護のための制度

介護休業

○

○
有給

産休
開始

育児・介護のための制度

育児・介護のための制度

時間外勤務・
休日勤務の免除

有給

○
有給

妊娠

育児のための制度

育児部分休業ー○

女性

Work-Life Balance

出産のための制度

参考資料

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除

育児参加のための休暇

78

取得の可否
有給・無給
男性

〜出産・育児・介護を支援するための制度〜○令和2年4月時点。本部等職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。
○パートナーがいる教職員（地方自治体等によるパートナーとして証明する書類が発行された教職員）のため、就業規則等に規定されている「配偶者」又は「妻」の文言を「パートナー」に読み替えるための読替規定を定めています。詳細はDACセンターまでご相談ください。

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング

学内制度

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！

〜出産・育児・介護を支援するための制度〜

常勤教職員用

介護休業
介護部分休業
介護休暇

ー

○

有給

○

女性

妊産婦の期間○妊娠中の期間○妊産婦の期間

有給
有給
ー

○
ー

○

無給

○

無給
ー

○

無給

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○
ー

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

出産

○

有給

○

ー

産休
開始

妊娠中の期間

無給

○

妊娠

○

無給

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

要

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）
健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度
母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

業務の軽減又は軽易な業務に就くことを認める制度

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度
出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)

出産の翌日から8週間

妻の出産に伴う入退院の付き添い等の為の休暇（出産のため病院に入院する等の日から出産の日後2週間を経過する日までの間に2日の範囲内で休暇を取得できる制度）

妻の出産に伴う入退院の付添

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる
授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に認められる休暇（一の年度に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

小学校の3年課程まで

1年以上雇用された非常勤職員が、法人が定める勤務形態により勤務できる制度

3歳未満まで一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度
小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度 （15分単位。
1日を通じて2時間を超えない範囲内）（一部の対象者には時間の減あり）

小学校就学前まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、

3歳未満まで介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時

介護を必要とする期間介護を必要とする期間介護を必要とする期間

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のため休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）
職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度
要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員に与えられる休暇（一の年度に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ担当において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

②育児休業制度利用の手引き
A

女性の方へ
制度利用予定者と管理職等の関係者のための育児や介護等に関する休業制度の利用手引き

出産・育児・介護を考えるあなたへ

不妊治療の
ための特別
休暇制度

妊娠

p.3 参照妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意して一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。ぜひ参います。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

考にして下さい。

妊娠届の提出・
母子手帳等の交付

妊産婦のための制度を確認

・自治体へ「妊娠届」を提出し、つわりやお腹 の 張り等、つまで働くか、育児休業を取得す

母子手帳と妊婦健康診査受診

体調が優れない場合は制るか等）、現在の業務の見直し等

代替要員の措置があります。特任 期 付きの大 学 教員について票（妊 産 婦 検 診の助 成 制 度）

度を利用し、時差通勤やについて相談しましょう。

に長期の休業を予定している場

は、一定の条件を満たせば、育を受け取りましょう。

勤務中の休息をとる等、・マタニティマークをもらえます。

無理をせずに働きましょ

駅等でももらえますが、自治体

上司等へ妊娠の報告

代替要員の措置【常勤のみ】

・現在の体調、今後の勤務体系（い産前産後・育児休業取得時の・報告時期は各自の判断によります

合は早めに上司や支援室等に相が、母体やお腹の子どもに負担を談しましょう。なお、外部資金等う。シルバー人材センター

かけないためや、業務に支障をきによる雇用の場合は対象となりまに行くと保育園の情報等も一緒

等で家事支援をお願いす

たさないためにも、直属の上司にはせん。

にもらえて便利です。

ることもできます。

できるだけ早く報告することをお勧復職に向けての準備

制 度【育児休業】

・子どもの入園の準備をしましょう。
・いざというときのための病後児保育、ベビーシッ

復職

ター※1 等のサービスを調べ、利用できるように登・育児休業中は無給ですが、申請を休業中の業務の引き継ぎ対応
休業中の業務をスムーズに引き継げるよう、また、突然の入院等にの両立を図りましょう。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復達する前日まで）は雇用保険から育児のための制度を確認
育児のための制度を活用し、仕 事と育 児録をしておきましょう。

すると国の制度期間（子が１歳に備えて、業務マニュアルを作成し、いつでも引継ぎができるよう準備し職後の働き方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴

育児休業給付金が支給される制度ておきましょう。

う出張は控えたい、今までどおり働きたい等）をがあります。

伝え、業務についての相談をしましょう。
※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

出産のための休業・休暇に入る前に・育児休業の取得や、復職時期、復職後の働き

出産
告を入れましょう。
・自治 体 へ「出 生 届」を提 出し、児童手当、医療費助成制度等の手続

出産の翌日から 8 週間後まで休業する制度。
※ただし、産後 6 週間を経過した女性が請求した場合において、そ筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門《妊産婦が使用できる制度》
・妊娠中の通勤緩和
・妊産婦の健康診査・保健指導・妊娠中の休息・補食・妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除
・妊産婦の業務軽減等
・産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」《産前休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈大学教員〉〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《産後に使用できる制度》
・産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）《産後休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」《育児休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能（p.10 参照）。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」
ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護等のライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

妊娠前
不妊治療のための特別休暇制度

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

パートナーの出産前後
育児参加のための休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産予定日の 8 週間（多胎妊娠は 14 週間 ) 前の日から、出産日後 8 週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、未就学児を養育するため、5 日の範囲内で休暇を取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

配偶者出産休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産に伴う入退院の付き添等の休暇制度で、出産のための入院日から出産後２週間を経過する間に２日間休暇が取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《育児休業で使用できる制度一覧》（常勤）外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得時の代替要員
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能。（p.10 参照）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・時間外勤務や休日出勤等は控えた方がいいのか、今まで通りの働き方をしてもよいか等、パートナーと話し合い、出産までの働き方を考えましょう。
・パートナーが妊娠したことを上司や同僚に伝え、突然の入院等、何かの時に協力してもらえるようにしましょう。
中の業務の引継ぎ等を行いましょう。
・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要な申請（出産一時金、育児休業申出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

代替要員の措置【常勤のみ】

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】

育児休業取得時の代替要員の

任期付きの大学教員については、一定の条件措置があります。特に長期の休を満たせば、育児期間分の雇用期間を延長で業を予定している場合は早めにきる場合があります。特に長期の休業を予定し上司や支援室等に相談しましょている場合は早めに上司や支援室等に相談しう。なお、外部資金等による雇ましょう。

用の場合は対象となりません。

制 度【育児参加のための休暇】（常勤のみ）

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・制度を利用して、産前産後の家事や子どもの世話、パートナーの心身のフォロー
等、積極的に行いましょう。
・パートナーの利用できる制度等について

復職

出産一時金
健康保険の被保険者又は被扶養者が出産したときに支給されます。「直接支払制
度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）も自治体や施設の HP 等を確認し、一育児のための制度を確認

緒に情報収集をしましょう。病院や自治体等の父親学級に参加する等も有効です。パートナーと今後の家事の役割分

育児のための制度を活用し、仕担について話し合っておきましょう。

事と育児の両立を図りましょう。

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）。育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）制 度【育児休業】
子が 3 歳に達するまでの間、請求す
れば休業することができる制度。

出産・育児休業中は無給ですが、申請を・自治体へ「出生届」を提出し、すると国の制度期間（子が１歳に各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

復職に向けての準備

・事務の引き継ぎをしたら安心して任

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）
各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

パートナーのサポートしましょう。

者の場合のみ申請が可能。

せましょう。
※2 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している
場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−5−

制 度【配偶者出産休暇】（常勤のみ）
・出産の立会いや退院時など、をしましょう。配偶者が被扶養−6−

任期付き教職員及び研究員の育児休業取得に関する
フローチャート

任期付き教員の育児休業取得者の雇用延長について【育児休業を取ることができるかの判断フローチャート】【育児休業期間分を雇用期間延長できるかの判断フローチャート】※ 雇用期間満了日の６ヶ月前までに申請

要件１

任期開始（雇用契約開始）から１年以上になりますか？
※連続した雇用・勤務ですか？

いいえ

要件１

３ヶ月以上の育児休業を取得していますか？

はい

はい

要件２

いいえ

雇用期間延長の対象となりません

育児休業の対象となりません

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預かり保育等の情報を得ることもできます。

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・出産一時金（出産金）の申請※2
延長策の申請をしましょう。

でどおり働きたい等）を伝え、業務についての相談をしましょう。

出産一時金
健康保険の被保険者又は、被扶養者が出産したときに支給されます。
「直接支払制度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）手続きを行いましょう。

・該当する場合は研究予算の休止、

方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴う出張は控えたい、今ま《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…・（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

を決めて、子の健康保険加入

・育児休業は男性も取得可能です。

サービスを調べ、利用できるように登録をしておきましょう。

出産・子の扶養者（自分か配偶者か）があります。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復職後の働き

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

の手続きを行いましょう。

育児休業給付金が支給される制度

・子どもの入園の準備をしましょう。

※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

児童手当、医療費助成制度等

達する前日まで）は雇用保険から・いざというときのための病後児保育、ベビーシッター※1 等の子どもが1歳6か月に達する日の前日までの間に雇用契約が満了し、更新されないことが現時点であきらかになっていませんか？
※書面または口頭で示されていること【確認ポイント】
任期付きの方の雇用期間は、
原則として最長5年間で終了となります。

※子どもが1歳６か月に達する日の前日とは・・・（例）H28. 4.17 誕生日
H29.10.16 １歳６か月に達する日
H29.10.15 １歳６か月に達する日の前日

要件２

雇用期間が満了する日までに従事している
プロジェクトが終了になりませんか？

雇用期間延長の対象となり
ません
はい

要件３

雇用に係る経費が確保されていますか？

いいえ

雇用期間延長の対象となり
ません

なっている
なっていない終了になる

育児休業の対象となりません

はい

育児休業を取ることができます。

要件４

後任の教員候補者の審査が終了していませんか？
（自分のポストの後任者が既に決まっていませんか？）

終了している

雇用期間延長の対象となりません

ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護などのライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

はい

通算雇用期間が ５年を超えない範囲 で、雇用期間の延長をすることができます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−7−

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

トナーに求められるポイントもあります。ぜひ参考にしてください。

・育児休業を取得する予定であれば、早めに上司に伝え、休業

出産手当金※取得条件あり
健康保険の被保険者が産前休暇・産後休暇を取得したために報酬（給料）が受けられない場合にのみ支給されます。休暇前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）−4−

男性が利用できる制度

妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。特にパー

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預り保育等の情報を得ることもできます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−3−

妊娠

p.7 参照※3 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−2−

妊娠・出産にむけての準備

不妊治療の
ための特別
休暇制度

Ⅲ
参考資料

妊娠中

《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

※2 申し込み時期等は施設や自治体に異なりますが出産前に保育園の申し込みができる場合もあります。自治体や施設のHP 等で確認するようにしましょう。

−1−

妊娠前

申請（出産手当金、出産一時金、育児休業申のため、出産手当金の受給申請をしましょう。

す。よく確認しましょう。

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要なや外部資金で雇用されている職員等は無給

・出産一時金（出産金）の申請をしま
しょう。

男性の方へ

※2
育園等）について情報収集しておきましょう。
※3
・研究予算の休止、延長等の申請をしましょう。

活用しましょう。

・入院保険が適用される場合もありま

発行日：平成 29 年３月

・復職後に子どもを預けることができる場所（保・常勤は産前休業中は有給ですが、非常勤行いましょう。

申請をしましょう。

URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp

話し合っておきましょう。

前から出産の日まで、請求すれば休業する
・誰でも使える国や自治体の制度も積極的に決めて、子の健康保険加入手続きを雇用されている職員等は無給のため、出産手当金の受給

仕事量で働きたいか）等を上司と相談しましょう。
・パートナーと今後の家事の役割分担等について

・産前 8 週間（多胎妊娠の場合は 14 週間）ことができる制度。

・子の扶養者（自分か配偶者か）を・常勤は産後休業中は有給ですが、非常勤や外部資金で〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1 TEL：029-853-8504 FAX：029-853-8505

出産

きを行いましょう。

の者について医師が支障ないと認めた業務には復職できます。

方（時短制度を利用するか、妊娠前と同程度の制度【産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）】

・体調が回復したら、職場に出産の報

制 度【産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）】

不妊治療のための特別休暇制度

休業を予定している場合は早めに上司や支 援 室 等に相 談しま

よって異なります。

子が 3 歳に達するまでの間、請求す

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

児期間分の雇用期間を延長できる場合があります。特に長期の

しょう。

めします。

※妊産婦検診の助成制度は自治体にれば休業することができる制度。

女性が利用できる制度

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】−8−

非常勤職員の場合も同様です。
テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

−9−

テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

− 10 −

https://diversity.tsukuba.ac.jp/wordpress2017/?page_id=705
79

Guide for Using theChildcare and Nursing
Care Leave System
for Prospective Users
and Administrators
For People Considering Childbirth,Childcare, and Nursing Care

For Women

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

Submitting the
pregnancy
notiﬁcation andissuance ofmaternity healthrecord bookSpecial leaves
for infertility Pregnancy
treatment
Refer to page 3.

・Submit a pregnancy notiﬁcation to
the municipal government to receive
your maternity health record bookand pregnant women's healthcheckup forms (subsidy for
expectant and nursing mothers).
・You will also receive a maternity
mark. Maternity marks are alsoavailable at stations and certain
other public facilities, but at themunicipal government oﬃce, you
can also receive other information
including daycare center
information, which is convenient.
※The expectant and nursing mothers healthcheckup subsidy system may diﬀer
depending on the municipality.

Check thesupportsystems
available toexpectant andnursing mothers

Do not try too hard to workas usual-use support
services when you areexperiencing morning
sickness, uterine
contractions (tightening), or
other discomforts ordiﬃculties of pregnancy,
and/or use ﬂex-timecommuting and take rests
during work hours.
Silver Human Resources
Center and other services
are also available to assist
with housework.

Preparing to return to work

Support System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children,babysitters, and other childcare services※１ and registerto be able to use such services.
・When the planned date to return to work draws near,conta ct your workpla ce to inform the m of yourpreferred working style (shorter working hours, noovernight business trips, or keep the same working style
as before pregnancy, etc.) and consult about work.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's third
birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact
the Oﬃce of Diversity or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic Service
Oﬃce. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Report yourpregnancy to yoursupervisor

Returning
to work

Extension of
employment ofﬁxed-term faculty
members[For Faculty
Members]

Placement of
substitutes【For Full-time
Staﬀ】

・Consult your supervisor about yourcurrent health condition, future work
plan (when to start maternity leave or
leave work, whether or not to takechildcare leave, etc.), and changes toyour current work.
・When to report to your supervisor is left
to your discretion, but it isrecommended that you report to yourimmediate supervisor as early as
possible in order to avoid stress on the
pregnant body and fetus and to prevent
problems at work.

Substitutes are available upon yourtaking a maternity and/or childcare
leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time. early aspractical. Note that this does not
apply to those employed withexternal funds.

In some cases, when certain
requirements are met, ﬁxed-term
faculty members may extend theperiod of employment for the periodof childcare leave taken. In
particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

Check thechildcare
supportsystems

Transfer of duties
the leave

To enable a smooth transfer of duties
during your leave, or for sudden
hospitalizations and other unexpectedoccurrences, have a work manual readyto prepare for the transfer that canhappen any time.

Use the childcare
support systems toassist maintaining agood work-life balance.
Support systems
available to women.

※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

Ⅲ

Childbirth

参考資料

・When you have recovered, report to yourworkplace about the childbirth.
・Submit the childbirth registration form to
the municipal government oﬃce andfollow the procedures to receive childallowance, to apply for medical care
subsidy, and other beneﬁts.
・Decide whose dependent (you or your
spouse) the child will become, and follow
the procedure to apply for your child's
healthcare insurance.
・Apply for the one-time allowance forchildbirth.
・Hospitalization insurance may be
applicable in certain cases, so check yourinsurance carefully.

Support System [Maternity leave
after childbirth (for full-time staﬀ),
Maternity leave after childbirth (forpart-time staﬀ)

This system guarantees you maternity leave from the day following
delivery up to 8 weeks thereafter.
※However, if you (woman) request to return to work 6 weeks after delivery, you
can return to work in activities which a doctor has approved as having noadverse eﬀect on you.

Diversity Division, Center for Diversity, Accessibility andCareer Development, University of Tsukuba

・While full-time staﬀ members are paid during their maternity
leave after childbirth, part-time staﬀ members and those
employed with external funds will not receive any pay, in whichcase you are encouraged to apply for maternity allowance(childbirth beneﬁt).

〒305-8577 1-1-1 Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan

TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505
URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
Date of Publication: March 2017Childbirth

Support System [Maternity
leave before childbirth(for full-time staﬀ),
Maternity leave before
childbirth (for part-timestaﬀ)]※２ The timing of the application depends on the facility and/or
municipality, and in some cases, application for daycare
service may be possible before childbirth. Check the details
with the municipal government oﬃce or the website of each
institution.

−1−

Support systems available to women

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

For Men

Before your absence or leave
for childbirth・Consult your supervisor about taking the childcare
leave, timing of returning to work, work plan after
returning to work (whether to use shorter working
hours or to work with the same work load as before
the pregnancy), and other matters.
・Discuss with your partner about the division of future
housework responsibilities.
・Collect information about places where you can leave
your child/children when you start work (daycare
centers, etc.). ※２
・Apply for suspension, extension, or other relevant
procedure for your research budget. ※３・Inquire with the Academic Service Oﬃce or otherrelevant organizations to apply for the necessary
maternity and childcare-related procedures (maternity
a llowa nce , one -time allo wan ce f o r childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

・With this system, applicants can take a leave from
8 weeks before the due date (or 14 weeks for a
multiple pregnancy) until the due date expected
date for a natural childbirth) upon application.
・ Take advantage of governmental beneﬁts(central/local) that are available to everyone.
・While full-time staﬀ members are paid during
their maternity leave before childbirth, part-time
staﬀ members and those employed with externalfunds will not receive any pay. Therefore, thelatter are encouraged to apply for maternity
allowance (childbirth beneﬁt).

※３ Consult your supervisor, colleague(s), and/or the Diversity
Divison particularly in cases where part-time staﬀ isemployed with research budget.

−2−

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on shitajiki. Please contact
the Diversity Division or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic service Oﬃce,etc. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Before pregnancy
Special leaves for infertility treatment
・With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

During pregnancy<Support systems available to expectant and nursing mothers>・Easing of commuting diﬃculties during pregnancy
・Health checkup and health guidance for expectant and nursing mothers
・Breaks and snacks while pregnant
・Exemption of expectant and nursin mothers from working overtime, on holidays orlate at night・Reduction of work, etc. for expectant and nursing mothers
・Maternity leave before childbirth (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support system available for leave before childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for faculty members)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children<Support system available after childbirth>・Maternity leave (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Support system available for maternity leave after childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support systems available for childcare leave>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (s(seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)
・Limits on working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Special leaves
for infertility
Pregnancy
treatment
Refer to page 7.

Before and after your partner's childbirth[Childcare breaks] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a leave within 5 days during the period
starting on the day of their partner's (including a factual relationship equivalent tomarriage) due date (or 14 weeks for a multiple pregnancy) up to 8 weeks after thebirth, to take care of the newborn baby or pre-school-age children.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center[Maternity leave for spouses] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a 2-day leave during the period starting on
the day of their partner's (including a factual relationship equivalent to marriage)
hospitalization for childbirth up to 2 weeks after childbirth for the purpose ofaccompanying the partner.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children< List of support systems available for childcare leave>(for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Substitutes during your childcare leave(for faculty members)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty
members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

・Use support systems to allow you to take anactive part in housework and childcare during
prenatal and postnatal periods, as well as
providing physical and emotional support toyour partner.
・Check the support systems available to yourpartner on websites and other information
sources of municipal government andfacilities with your partner. It is also
beneﬁcial to participate in Paternity Classes
provided by hospitals and/or municipal
government. Discuss with your partner about
the division of future housework
responsibilities.

Maternity allowance ※Available with conditions
This allowance is issued when remuneration or salary cannot be received due to thewoman insured by a health insurance taking a maternity leave before/after childbirth.
Make sure to apply for this support before you start childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

Returning
to work

Check thechildcare support
systems

Use the childcare support systems toassist maintaining a good work-lifebalance.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)
Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)

The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children, babysitters, andother childcare services※１ and register to be able to use suchservices.
・When the planned date to return to work draws near, contact yourworkplace to inform them of your preferred working style (shorter
working hours, no overnight business trips, or keep the sameworking style as before pregnancy, etc.) and consult about work.
※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)・Exemption from working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Monetary support (application must be made in advance)

Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)
The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

※2 Consult your supervisor, colleague(s), and/or
the Diversity Division particularly in cases
where part-time staﬀ is employed withresearch budget.

−5−

Flow chart for a ﬁxed-term faculty member or
researcher taking a childcare leave[Flow chart for determining whether you can take a childcare leave]

Have you worked at least 1 year into your term(since the start of your employment)?
※ Is your employment and service continuous?

NO

System [Maternity
leave for spouses]※For full-time staﬀ
only・Use this leave to support yourpartner during delivery and/or
when leaving the hospital.

−6−

Extension of employment of ﬁxed-term
faculty members[Flow chart for determining whether you can extend your employment
for the period you are taking a childcare leave]

Condition 1

Are you taking a childcare leave for 3 months or
longer?

YES

Condition 2

YES

Check points
In principle, the employment of staﬀ
employed for a ﬁxed term ends
within 5 years.

Is it clear, that your employment
contract will expire and not be renewed
the day before your child reaches 18
months of age (*)?
※ It must be indicated in writing ororally.
* The day before your child reaches 18
months of age is ...
2016/ 4/17
2017/10/16
2017/10/15

NO

You are not eligible for an
extension of employment.

You are not eligible fora childcare leave.

BirthdayDay that 6 months passafter ﬁrst birthday
Day before your childreaches 18 months ofage

Condition 2

The project that you are engaged in will still be
ongoing as of your current expiry date of employment?

Terminate

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

YES
You are not eligible fora childcare leave.

Condition 3

Is there a budget for employment?
NO

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

NO

Condition 4
You are eligible for a childcare leave.

The selection of your successor is still ongoing or
non-existent?
(Is the successor for your post yet to be decided?)

ExpiredYou are not eligible for an
extension of employment.

YES

You can extend your employment within 5 years
of total employment term.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※

Conditions are same for part-time staﬀ.
Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions here, please check with Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

−8−

−9−

Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions, please check with each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

− 10 −

https://diversity.tsukuba.ac.jp/wordpress2017/?page_id=70580Childbirth※ Apply by 6 months before the expiry of your employment

Condition 1

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

Childbirth・Submit the childbirth registration
form to the municipal government
oﬃce and follow the procedures toreceive child allowance, to apply
for medical care subsidy, and otherbeneﬁts.
・Decide whose dependent (you or
your spouse) the child will become,and follow the procedure to apply
for your child's healthcare
insurance.
・Apply for the one-time allowancefor childbirth. This application ispossible only when your spouse is
your dependent.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's
third birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.
・Men are also eligible for childcare
leave.
・If applicable, apply for suspension,
extension, or other relevant proceduresfor your research budget. ※２
・Entrust your temporary successor withthe job after handing oﬀ your work.

Preparing for return to work

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance−7−

In some cases, when certain requirements are met,ﬁxed-term faculty members may extend the periodof employment for the period of childcare leave
taken. In particular, if you are planning a long-timeleave, consult your supervisor, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

System [Childcare
breaks]※For full-time staﬀ
only

−4−

Before pregnancy

Extension of employment ofﬁxed-term faculty members[For Faculty Members]

Substitutes are available upon yourtaking a childcare leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor, Academic Service Oﬃce,etc. ahead of time. Note that thisdoes not apply to those employedwith external funds.

Monetary support (application must be made in advance)※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

Special leaves for infertility treatment
With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Placement of
substitutes【For full-time staﬀ
only】

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※

Support systems available to men

Preparing for pregnancy and childbirth・Discuss whether to refrain from working overtime and/or on holidays
or late at night, whether to keep working the same way as before
pregnancy, and other matters related to pre-childbirth working style.
・Communicate to your supervisor and/or colleagues about yourpartner's pregnancy so that you can have their help in case of a sudden
hospitalization or other unexpected occurrences.
・If you are planning to take a childcare leave, communicate such plans
to your supervisor well in advance and prepare to hand oﬀ work during
your leave.
・Inquire with the Academic Service Oﬃce or other relevantorganizations to apply for the necessary maternity andchildcare-related procedures (one-time allowance for childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

③ロールモデル集
04

小野薬品工業株式会社 研究員

09

森林総合研究所 主任研究員

岡 実穂さんpage

永田 純子さん

Miho Oka

研究者を選んだ理由

筆。一つの研究を成し遂げた達成感を得ることができました。大学院修了後は、研page

Junco Nagata

子どもの頃、脊椎側弯症という背骨が曲がる持病を抱え、小学生の頃は全身に05

筑波技術大学
障害者高等教育支援センター 講師

文 連子さんAya Oshika

06

女性研究者・技術者支援が拓く未来に向けて

森林総合研究所 研究員

07

筑波大学 数理物質系化学域
アイソトープ環境動態研究センター准教授

08

筑波大学 医学医療系 准教授

page

12

農業・食品産業技術総合研究機構
主任研究員

國久 美由紀さん

坂口 綾さんpage13

株式会社生体分子計測研究所
研究員

涌水 理恵さん

馬 冬梅さんRie Wakimizu

page

Dongmei Ma

へと受け継がれてきました。
の少なさや意思決定に携わる女性上位層の少なさといった「数」の問題のほか、男になり生活が一変しました。その経験を興味をひかれたからです。
大学院では分子生物学の研究室に入きっかけに、医療の可能性に魅力を感じるようになりました。薬学部に進学した

り、細胞の分解系の研究をしました。自分のは、何か一つ良い薬ができれば、世界中で見つけた新規テーマで、修士論文を執女性研究者・技術者にとって、これらの課題の解決を後押しする大きな可能性を秘めたものが、ロールモデルとなる先輩の存在です。それも、遠く先を歩く先輩
だけではなく、今の自分にとって次のステップを歩く先輩の存在は、目の前にある課題だけではなく、次に起こりうる課題への気づきや解決のヒントをもたらして

あの時のこと「やりたいこと」で進路を選択
高校時代は文系科目の方が得意で、数学や物理が苦手。それでも得意不得意でマルチロードマップ

めました。薬学部に進んで苦労はしたものの、いまでは希望通り研究職に就き楽が登場します。一人ひとりの足跡は、それぞれが乗り越えた、あるいは乗り越えよは女性だけではなく、将来のキャリア形成を模索する多くの人の背中を押してく

創薬研究に興味を持ち、薬学部へ進学大学

女性研究者・技術者支援の本質は、誰もが安心して能力を発揮できる環境を実な社会課題を解決しうる新たな研究成果が生み出されることです。こうした女性
から多くを学び、自らのキャリアを切り拓いてください。

14
page

15
page

16
page

産業技術総合研究所 主任研究員

20

page

Role Model Book

国立大学法人 筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 つくば市天王台1-1-1 Tel：029-853-8504 Fax：029-853-8505
E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp http://diversity.tsukuba.ac.jp/

私の仕事
page

Naomi Kano

日本IBM 理事
シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

page

page

Yoko Yamabe-Mitarai

山本（前田）万里さん

22
page

礒田 博子さん

Mari Maeda-Yamamoto

1821

物質・材料研究機構
構造材料研究拠点 副拠点長

御手洗 容子さん

農研機構食品研究部門
食品健康機能研究領域長

Hiroko Isoda

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

23

筑波学院大学 学長・教授
筑波技術大学 監事

キャロライン・ベントンさん

大島 愼子さん

Caroline F. Benton

研究者を選んだ理由

感謝しています。就職についてはあまり考えず研究に専念していましたが、公募

実家が建材製造業（突板加工）を営んで

page

Chikako Oshima

研究者を選んだ理由の情報をいただいて応募し、現在の研究

そもそも勉強があまり好きではない私
が研究者の道へ進んだのは、アクシデン

あの時のこと演習林のすべてが教育の道具式で司会進行を務めたこと。それを機にん。それに苦労し、博士課程に進んだ後も研究の面白さに目覚め、論文執筆が一気闇の中にいるようでした。転機は博士後に進みました。そのような機会を与えて期課程2年のとき、学会研究会の講師におくださった恩師、古田裕三教授の指導に招きした木材レオロジー研究の大家・徳京都府内に大学の演習林があり、枝打
ち、伐採、乾燥、製材、炭焼きなど一連のマルチロードマップ

経験をすることができます。野生の鹿を捕就職後悩みながらも研究面・人間面精進中

まえたり、作った炭を使ってバーベキュー

坂口 綾さんAya Sakaguchi

研究室配属（4 回生）
木材研究の深さに驚愕
卒論通じて新たな世界知る
人生でようやく頭を使い始める

水、土、空気などを集め、持ち帰ったサンコーディネートする力が低下してしまいます。そうした家族を1単位の看護の対象と況でどのように挙動するかを調べました。

みなして研究するのが家族看護学です。具

たとえば琵琶湖とバイカル湖では、水に体的には、日本の文化的背景に沿った「家族博士前期課程20

22

26

が、女子学生の方が活発で、炭や木粉まみ

放射性核種で地球を観るたりしていました。木の研究は新たな発

力です。

28（歳）

私が研究に専念するうえで非常に助けられたのは、日本学術振興会特別研究員の制度です。博士課程とポスドクの2度採身近な木材から新たな発見の連続まいます。もし木が地面に立ったままの成によって特定する研究をウィーン大学

状態で強度や水分量が分かれば、「これくで行いました。その後、広島大学助教時代から現在に至る研究テーマは、海洋の表層水・深層水の循環です。海水が循環す場で条件通りの木材を安心して買えるよ

ることで地球に熱がまんべんなく運ばれうになり、非常に役立ちます。

ますが、どのように循環しているかを調べるために放射性核種を使います。
大学教員としては、学生と一緒に研究

め単純に測ることはできません。私は研するのがとても楽しく、共に学びながら、究者として、木材自体の性質を理解した

学生と一緒に新しい分野を開拓していけ京都府立大学農学部を卒業後、同大学院生命環境科学研究科で博士（農学）を取得。

ればと考えています。

森林総合研究所に入所し、木材研究部門の構築を目指します。

私の仕事

伝子領域が特定できても、実際に新品種として世の中に出るまでには15年から入所後、イチゴの品種をDNA鑑定する

人生の大転換期などの判別を可能にしようと取り組んでリンゴの新品種を開発するには、育種に何年もの時間と広大なほ場が必要とないます。目標は、国内シェア1位の「ふじ」

り、極めて効率が悪いという問題がありより優れた品種をつくること。私は約20

ま す。そ こ で、芽 の 段 階 でDNAを 調 べ、

項目の遺伝子領域を調べており、それが「甘い」「病気に強い」「秋に収穫できる」

複雑にからみ合う難しさがあります。遺49

マルチロードマップ

楽しい研究生活オーストリア

博士課程

将来の夢
ケーキ屋さん筑波大・化学着任

楽しい私生活

ピアニスト

長男出産

ライフワーク探し中

つくばで
同居開始

うときは、仕事と家庭以外の第3の逃げ場15産した後、赴任先の三重県の伝統工芸「伊10頭しました。今は時間ができたので専ら理想に燃えつつ現実とのギャップに悩む（公私とも）
萌芽期

異動
希望分野へ異動
大急ぎで基礎固め
安定（成長 ?）
期

混乱期

萌芽期
24

研究

異分野への転向
苦戦
混乱期

ボス退官

学位取得・学振

12

18

22

子どもが元気だから全力で働ける

27

34

（歳）

馬 冬梅さん
Dongmei Ma

中国の北華大学医学部を卒業し、外科医として勤務したのち来日。筑波大学大学
院人間総合科学研究科で博士（医学）を取得。現在は先端計測解析センター所属。

初は日本語も実験手法も全然分かりませでしたが、無事に博士課程を修了。しかし

28

安定（成長 ?）
期
32

0
40
（歳）

36

私の仕事

身近な暮らしに研究成果を役立てたい

ロジー分野の計測装置の開発と、バイオました。支援制度を利用しやすいことに

博士課程1年生のときは、1日の半分がアルバイトで、残り半分しか研究の時間がやっと研究に集中できるようになって非常に助かりました。

筑波大学修士 東工大博士（社会人）（社会人）
文部省
1984

1995

筑波大学教授（ビジネスサイエンス系、
東京キャンパス）
13 年から副学長
2000

2005

2010

学位を取得

入社
仕事が楽しい時期

単身赴任で研究し、基準値の見方を発信

現在（歳）

山岸 裕美さん
Hiromi Yamagishi

私の研究テーマ

りました。23年前に研究に着手し、勉強

今後の目標は、大学内での役割から看とは大きな喜びです。

酵母の研究から品質保証へ
世界が広がる面白さ

本フォレンジック看護学会の活動を軌道に乗せること。4つめは、女性が生き生き
結婚

義父母同居し、おのおの看取る実父の介護＆看取り

第一子出産

第１子妊娠中、実母の看護＆看取り

30 代

を恐れず、絶えず自分を成長させてほしらです。とくに第3子誕生の頃は研究が非いということです。20年後には、現在あ

常に面白く、公私共に充実していました。

る職種の4〜5割が無くなるという統計改めて研究員時代から現在までを振りがあります。もちろん自分の専門性を持

返り、大切だと思うポイントがいくつか

めは、子育て中は時間の制約があります

影響力を意識することです。今後、社内にロールモデルが増え、女性管理職が育っ係をつくる能力が必要です。

てくれることを願っています。

という意欲が沸いています。
マルチロードマップ

博士学位取得

部長

所長

第 1 子出産

第 2 子出産

結婚

学会発表

社長賞

学会発表

復帰への不安

両立の不安

入社～若手時代
迷いとライフイベントの期間研究で成果が出始める

加納 尚美さん

公私共に充実迷いがなくなった

Naomi Kano

専門職としてのキャリアアップ
研究に打ち込んだ時期

30 代

40 代

マネージャーとしてのキャリアアップ
50 代（歳）

平成28〜33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」シンポジウム

平成29年1月27日（金）日本アイ・ビー・エム株式会社

新潟大学医療短期大学助産学専攻科修了。千葉大学で修士（看護学）、筑波大学で博士（学術）を取得。看護師・助産師として臨床経験を積んだ後、看護師・助産師教育に携わる。

倉島 菜つ美日本IBM 技術理事

庄司 一子
筑波大学 学長特別補佐を作ること。けれどもこれを達成するたのように進めるかが課題です。現在、導入

めにはたくさんの課題があります。なぜ候補システムを稼働させながら実証実験

ダイバーシティかというと、この課題をダイバーシティの必要性について
麓

なぜ研究技術の分野でダイバーシ解決するには、社会の半分を占める女性

ティが必要なの力なくしてはできないだろうと思うかのでしょうか。

らです。新しい技術はいろいろな視点かダイバーシティ

ら生まれます。研究職という魅力ある職の成果や進め

業に、ぜひチャレンジしてほしいと思いる上でのメリッを行っています。
庄司

つことになるというのも、研究を進める

倉島

意義のひとつになっていると思います。

るというのがなかなかなくならないのが富樫現状です。残業が多い人が仕事をたくさ

私は個人的には研究をやる上ではんする人と見えがちなので、保育園の迎す。ですが、マジョリティが陥りがちなス

けることが重要だと考えられます。このほトを教えてく時、違う文化にます。

触れ協働する倉島と、違う価値観

ざまなプロジェクトやサービス事業を経稲垣に気づいたり、験し、昨年技術理事になりました。今はモクターと呼ばれる領域で、学会に行くと技術者としてIBMに入社し、さまださい。
私の研究分野は、ヒューマンファ

か「頑張りすぎないロールモデル」も大切

まったく新しバイル・サービスのCTO（最高技術責任者）

半分以上が女性。男性にも多様な視点をいものが生み出せたりするということをとして、モバイルを使って企業の業務改持った人が多くいますし、女性の視点で強く実感しました。

善を行っています。女性活用に関しては、研究が活性化されることも経験していま

女性研究者育成を行っていくのです。そし

これまで、自分だけ女性という場をい弊社には全社的な女性活用のためのカウす。例えば自動運転の技術開発では、障がてその先に相互に支え合うネットワーク

ろいろと経験した中で、言いたいことをンシルや、女性技術者のコミュニティがいを持つ方や高齢者の視点やニーズも踏

クライフバラを構築する必要性も話し合われました。

言いにくいと感じたこともありましたのあります。ここで先輩からいろいろなこ

まえたうえで、あらゆる人々が快適・容ンス）や、出産

麓

で、数を増やすことも大事だと思います。

とを教わりました。私もまた後輩に伝え

易に移動できるようにする技術はどういていきたいと思っています。

育児介護などのライフイベントをどう両れ簡単な自己紹介を含めてお願いします。

また、男性との仕事場は競争モードにな立するかということです。三つ目は「育稲垣

りがちです。互いに切磋琢磨することは意識の面では、前に出て行きにくいとえがあるから早く帰る人は、働いている

うものかを検討していますが、ダイバー成」。若手から育成を行ったり多様なロー

波大学の人事の特徴は、本部主導で行う

いいことですが、女性が増えることで、共感じている女庄司

ものがあることです。女性研究者増を目

生、協働といった異なるモードも生まれ性もいると思どで、いろいろな困難を持っている子どた。研究も続けていますし、管理職も楽しんでいます。

私の研究テーマ

ルク。
「自分たちの研究が、こうしてユー

先輩や同僚が稲垣ないです。先輩が背中を押してくれたり、指すための枠るといいと思います。

います。けれど

もや学校の先生を支援しています。常々を用意できた富樫も自分の意見感じているのは問題の有無は境界が曖昧

産総研でダイバーシティ推進を担

当しています。研究者になって40年以上を出して多様人の役に立つ研究にやりがいを感じた時代
1985といいですよね。執行部が頼みに行って労働組合委員長

2000

2005

2010

大型
プロジェクト推進2015

生きと生きているたくさんの女性に会いました。そして、私自身が強く勇気づけられました。同時に自分自身のことを振り返る機会にもなりました。様々な生き方も折々の決断も、一つとして誰かと同じものはありませんが、一つとして間違っていたと思うこともありませんでした。ロールモデルの中から目標とする理想のモデ

はずっと男性だったので、男性がやらなかったことをやりたい、とも思いました。

率的に動かすことができるということだを調べ、働き方

自分ではそう思っていなくとも、背中をと思います。

改革につなげ押されることでリーダーという職務に前ていきたいと向きになり、生産性を上げられる女性は思っています。

たくさんいると思います。
麓

女性の昇進意欲について日経ウーマ

ンで調べたことがあるのですが、一般の女性に聞くと、45％が管理職は嫌だと回いう目標も掲げています。研究技術の分職という大きなプロジェクトを動かせるいるということだと思います。それだけのことかもしれませんが、それだけで素晴野で女性の昇進意欲を上げるためには、職に非常に満らしいと感じます。このロールモデル集をご覧になっている皆様が、第一歩を踏み

富樫

どのようなことが必要なのでしょうか。

足しているん

出されたばかりでも、どこかに辿り着いていたとしても、次の一歩に悩んでいらっ富樫です。女性研究しゃるとしても、ロールモデルの皆様から勇気をもらうと同時に、今ここにいるご者、技 術 者 にやってきました。けれどもいざなってみるはこんなにすと、新たな自分の力を見出すこともできばらしいキャくと、子育ての限られた時間の中で何をましたし、多くの人とスケールの大きなリアパスが待っているよということを、優先するか順位をつけてやっていると、研究もできると気づくことができました。

我々メディアもどんどん伝えていかなけ
ればならないと思っています。

は、誰しも戸惑う気持ちはあると思いま

筑波学院大学 学長・教授／筑波技術大学 監事

大島 愼子さん
Chikako Oshima

米国留学後早稲田大学卒業。ルフトハンザドイツ航空客室乗務員、広報室長を歴任。
社会人として大学院で国際経営学修士、博士課程へ。筑波学院大学教授を経て学長。

による休暇保証、専門職制度、フレックス

研究を社会に橋渡しするのが夢やすい環境でした。1990年代に、上級管理職はMBAを取得するよう全社的に奨励があり、社会人大学院に入学。改めて経営学を学ぶと、会社の方針や上司の指示

私は企業の研究職を経験したこともあがどのような根拠に基づくものかが分かり、研究というのは論文だけに留まらず、り、会社の戦略への理解も深まりました。

社会に貢献できるようなものでありたいという強い思いを持っています。
「食薬」（食や薬草）の研究をしているので、将来的にはそれが機能性食品や創薬のシーズになることを目指し、企業と積極的に連

2015

日本と自分を知るために
若いときに世界を見よう者としてエビデンスを蓄積し、それを社会に橋渡しするのが私の役割であり、開発し私らしい道

国際的な視野で学生を育てるを受けて着任。大学での職業教育が重視

2013年から毎年、エラスムス計画（EUの大学されるなか、実務経験と研究成果を講義

が学制を統一し、交流を促進する取り組み）に協に活かせるので、非常に良い機会を与え力し、フランクフルト大学の国際週間で授業をしていただいたと受け止めています。

私からのエール

企業勤務から子育てまで
すべての経験を研究の糧に私が長年働き続けてくるなかで、状況判断を求められる場面で臆せずチャレン
ジしてこられたのは、若い時期に海外生となり、洗い物をしたり掃除機をかけた活を体験して多様な価値観を理解したかりしているときに研究のアイディアが浮らだと思います。アメリカ留学や、中近東

かぶこともありました。そうした経験をを車で走破しベドウィン（遊牧民）の生活踏まえ、若手研究者には、子育てに集中すを見たこともあります。異文化にふれるる時期を大切にしつつ、研究をやめずにと自分の引き出しが増え、広い視野にた続ける努力をしてほしいと話をしていま

つと度胸もすわり、謙虚にもなります。皆す。特につくばは研究機関が多く、研究をています。これは世界中から講師を招聘して英語
で専門分野の授業を学生に受けさせるという、取私からのエール

子育てと仕事の両立に悩むことがあっても、研究が好きなら絶対に続けられます。私の場合、家事が意外と良い気分転換さんには、若い時に異文化を体験してほ続けていればどんどん次につながる恵ましいですね。それが日本を知り、自分を知れた地域です。女性研究者の世界でもダることになります。もはや英語やICT技術

Hiroko Isoda

イバーシティが推進されるなか、今後さは必須の基本能力であり、その上でロジらに子育て中の研究者をエンカレッジすカルにものを考え、相手の意見を尊重し筑波大学を卒業後、雪印乳業（株）研究職を経て、同大学院で博士号を取得。
国立環境研究所フェロー、筑波大学北アフリカ研究センター長などを経て現職。

る風潮が高まり、女性の研究者や管理職ながら自分の意見をしっかり伝えられるが増えることを願っています。

能力を養うことが必要です。

22

り組みです。今後については、地域の生涯教育の拠点としてバランスの良い大学運営を行うこと、学生および若い世代には、異なる価値観を積極的に理解し、協調する態度、また社会に対して自分の役割を明確に理解する人材に成長してほしいと考えています。
マルチロードマップ
大学教員

孫誕生／学長就任
審議会等、公的業務

博士課程の時、複数の大学から誘い
社会人大学院へ／研究者として活動開始
女性初の労働組合書記長／女性初の管理職
仕事・家庭のワークライフバランス
社内で職種変更／長女出産
結婚／長男出産
外国航空会社に就職
アメリカに交換留学
企業の制度完備／職場環境整備●男女同一賃金 ●同一職種同一賃金●休暇法 ●社内公募（社内労働市場）●フレックスタイム ●専門職制度

女性登用の気運
高まる

上級管理職応募にはMBA 取得と全社的に奨励される

大学ユニバーサル化
地域連携、
生涯教育時代ドイツの航空会社の経営理念として、職員教育が重要視されており、広報担当者として、航空交渉、
航空マーケティング、空港政策、観光政策に関しての社内セミナーや社内資格取得が奨励されていた。航空専門誌、食品業界誌、語学雑誌の連載及び書籍出版。大学院および大学に奉職以後は、研究テーマとして継続している。
20

30

40

50

大学教員としての職務上、EU の大学改革、
インターンシップ等も研究中
60

（歳）

23

このロールモデル集にご協力いただいた方々はもちろん素晴らしい方々ばかりください。

が回答しました。

2013

タイム、社内公募制など制度が整い、働き携していく考えです。アカデミアの研究

研究と教育、管理職を両立する時代
2007

制などが声高に叫ばれていますが、私の職場では当時から、同一労働同一賃金、企業

で一つ一つの決断をし前に進む努力をして、今に至っています。その最初の決断やするのにはどうしたら良いのかをお答え

弊社では尻込みする人はあまり見様々な分野の人と出会い、視野が広がった時代

1997しました。近年、男女同一賃金、残業の抑

私らしい道チャレンジの第一歩は、職に就くずっと以前に始まり、一歩ずつ積み重ねられ、そしてこれからも、何が起こるかは分かりませんが、それでも一歩ずつ踏み出してい

倉島

55（歳）

特別」と言われることがあると、私は少々違和感を感じてしまいます。女性研究者

くのだと思います。それは何か特別なことではなく、一人一人が自分らしく生きてかけませんが、ステップアップする時に50の皆様は、年齢や職階、職種、家族の有無にかかわらず、自分らしく生きていく過程

答しました。でも管理職の女性に聞くと、約70％が良かったと言っています。管理

日々の忙しさの中で訓練され、それは子

研究部長

45

ですが、
「ロールモデルとして紹介される女性研究者は、素晴らしい方々ばかりで30％にする「2030」という政策の他に、女性役員の比率を10％にする「2010」と育てが終わっても活きていると多くの人

研究室長
40

ルをみつけることは難しいかもしれませんが、その多様性は、どんな決断もチャレでしょうか。また、その中で生産性を向上

私自身、望んでリーダーになった

35

ンジも可能だということを示していて、大いに勇気づけられます。

合の働き方改革とはどのようなことなの

わ け で は な く、躊 躇 し 失 敗 も し な が ら

民間企業
兼業

主任研究官

30

ダイバーシティ部門を担当することになって、この1年の間に、自分らしく生き大学で管理職に就くには選挙と職に就いたとき、選ばれたからにはやらなきゃという気持ちになりました。前職

会議はいつ行われているか

私 が 続 け て こ ら れ た の は、30年

25

自分らしく生き生きと

庄司

推薦と二つの方法があります。私は管理してよいかという問題は典型例です。各部局においてがあったからです。これをもっと充実さ研究者として再出発した時代1993礒田 博子さんとが見えてきます。夕方5時以降に会議をじように働くメリットは、女性の有能なせれば良いと思います。リーダークラス

出産＝家庭
の時代

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

交換をすると今まで気づいてなかったこもいいと思っています。

人をより活用することができ、全体を効の人にタイムマネジメントについて聞

1990に外国航空会社に客室乗務員として就職てきたすべてが、管理職の仕事に役立っているように思います。

り、大学で実務家教員が必要とされたのえるのはまだこれからです。

され、仕事のできる人のところに仕事は以上前から子育てをしても働ける環境

産業技術総合研究所
触媒化学融合研究センター
クロスアポイントメントフェロー

私は1970年代に、女子大生就職氷河期となり、研究資金を継続的に獲得するのが重要な役割。これまで多様な経験をしやがて小泉政権時代に観光立国宣言があ

グループ全体第 1 子出産

海外研究（毎年 1か月ずつ）
国立研究所研究員

た製品を社会に送り出すのが私の夢です。

マルチロードマップ

NIMS 入所

研究充足度

私の研究テーマ

現在は教授として研究室を運営する立場

定年までの残り10年で、今まで以上に研究成果を流れていきます。つまり、女性と男性が同

現在国は、女性の主導的地位の人をライフイノベーション
学位プログラムリーダー
教育組織の管理職
筑波研究学園都市
16 機関による新たな学位プログラムに取り組む

つくば研究学園都市の研究機関で研究に邁進りです。ただし、いまは現役研究者として目の前のこ女の比率は違うものの、男女の区別はあ麓

生命環境系教授に着任
初めて任期なしの職に就く
大型外部資金の獲得など研究のスケールも大きくなる
筑波大学研究員に着任
産総研や食総研でも実験するとに精一杯取り組んでいる最中のため、先のことを考

研究成果

20

大学にも尻込みされる方が少なく同僚や部下から「ぜひなって」と言われる

女性の昇進意欲を上げるには

日本ユネスコ国内委員
科学活動の領域を担当する

国立環境研究所
NIES フェローに着任ますので、私も続けられる限り研究を続けていくつも最先端・次世代
研究開発支援プログラム推進マルチロードマップに頑張ろうと錯誤しています。そういった取り組みを続けて行った先に、答えがあると思ってい

二つ目は時間の使い方についてお伺

北アフリカ研究センター長
初めての管理職
国際シンポジウム開催等に追われる

筑波大学農林学系
助教授に着任社会人大学院に入学
子どもがすぐに保育園に入れずに困る

出産により退職
育児とのバランスを見ながら再就職を模索

周りには70歳まで研究を続けている方がたくさんいりません。男性も女性も同じように期待

麓

ける機能成分を明らかにしてきました。

栄養士さんが手にしていたのはその粉ミ

かせたら、それが研究者として一番幸せなことです。

振興調整費
女性研究者支援
事業推進

発するか」が最大関心事で、いろいろな企業と話を進めています。今後も“食と健康”に何らかの形で関わり続けていくつもりです。

言ってくれる

界ではマイノ
リティの女性

働き方改革と生産性の向上

り、現地の伝承的な薬効を科学的に裏付

私は雪印乳業（株）で粉ミルクの基礎研究を行い、3つの新商品開発に関わりました。後に自分が出産したとき、偶然にも本当にやりたい研究テーマで大型プロジェクトを動第２子出産く」で、諦めずに絶対できると信じて取り組んでいる課程が好きなのです。現在も「次にどういう商品を開17

出典：（株）リクルートの雑誌取材より

シティは絶対に必要で、女性教員と意見自身の素晴らしさを感じて、勇気をもって自分らしい一歩を踏み出していただければと願っております。
最後になりましたが、お忙しい中、取材や撮影に応じていただき、ロールモデル
としてご協力いただきました皆様に厚く御礼申し上げます。本ロールモデル集は、
平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシア
ティブ（牽引型）」の助成を得て作成することができました。ご協力いただきました、
つくば女性研究者支援協議会、DSO、関係者の皆様に感謝申し上げます。
国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

私の専門は教育臨床や発達臨床な三木 ひろみHiromi Miki

だということ。多様性を推進してマイノ

ある程度固めて、新しい価値観を浸透さ

イバーシティ

が経ちますが、研究は、女性、男性関係な性が生まれれリティのことを考えているつもりが、マ

せていこうという意見です。また、大学は進めやすいくとてもやりがいのある仕事です。私たば、自分のチームのイノベーションにもつジョリティのメリットにも繋がっていなどでは評価という文化が未成熟なのでと言えます。
女性が働く環境の整備では、個人情報

究を取りまとめる立場となり、外に向けて発信する機会も増え世界が広がりましあげていきたいと強く思っています。この先、自分が1995

ばへの単身赴任を即断。現在はお茶だけ
でなく、農研機構内のすべての機能性研きました。迷ったら、まず飛び込んでみる。

続けられる限り研究を続けたい

個人

プロセス。私が大切にして来た言葉は「念ずれば花開す。そういう時大事。一歩踏み出せば管理職にしかわか

マネジメントの観点にもダイバー

2015年4月に機能性食品の表示制度が新たに施行され、研究成果を活かした商品開発が勢いを増していに、いいからい量が少ないと見えてしまう。生産性を加味した成果で評価を出せる仕組みが必要

稲垣

商品化のプロセスを楽しむ

きなさい、一緒

テレオタイプます。

2012年に食品健康機能研究領域長を拝命したときは、夫に相談する前につく

私らしい道

弊社ではプロジェクトによって男

シティそのものといえる研究です。

ルモデルを身近に増やしたりし、母数をりするので、ダはありません。

な考えを抜けいします。現在国の方針で働き方改革がとの声もありました。子どもたちに働くこ

これに対するアクションですが、まず、文執筆や海外出張など、家族に助けてもらいながら仕事の幅を広げてきました。

企業の場合は、時間で働く量を測

男性女性は全く関係ないと思っていま推進されていますが、研究者、技術者の場の使い方（ワー

IBMなどのすでに経験持つ企業の例を参研究以外の管理職の仕事にもあまり抵抗らない情報や新しい発見があり、おもし

自身の意識で「固定観念への挑戦」がありました。数をえたからです。こうした経験があるので、なければならない時期もありましたが、論ろさに気づけると思います。

「働き方」
。時間

増やしていこうということです。

富樫 茂子
産業技術総合研究所 理事の子どもの母親として子育てを最優先としですが、どうやって測るかが難しく、弊社りました。その総務・人事を担当しています。筑できる、また自分自身が成長できると考でも評価システムを毎年変えながら試行

一昨年の3月までダイバーシティ

これを受けてのコメントを、それぞ飛び回ってきました。それは、人を助けることによって自分も助けてもらうことが今は研究の世ら拠点型のダイバーシティに携わっておとを楽しんでいる姿を見せ、中高生からの長、男女共同参画チーム長、プライベート
では学童保育の時間延長運動など忙しくく広がり、現在では日本フォレンジック看護出すためには、推進室長として企業にも協力を仰ぎなが人材を若い時からリーダーとして位置付う姿勢を貫き、職場では労働組合の委員

20年間に性暴力被害者支援の活動は大き学会の理事長を務めています。その間、2人の仕事に対して「楽しそうにやっているからしょうがない」と見守ってくれていたように思います。

移り娘のサポートをしました。管理職だからこそ、先の計画を立てて時間をコン

その選択を積み重ねて今日があります。

研究以外の仕事も
いつか自分の役に立つです。研究以外の仕事が増えることの方が、実は大変だと言えます。それでも私は「オファーのあった仕事は断らない」といつながりができました。
その中に、北米でのフォレンジック看護学がありました。このの義母をはじめ、周囲に助けられて何とか乗り切ることができました。家族は私

助けてもらって仕事に集中し、中学受験の際には勤務時間が安定した管理部門に任し、国際舞台でリーダーシップをとる

海の乾燥地に生育する植物には、過酷なら相談されたのがきっかけです。その後地やすくなるとともに、仕事と家庭のバランスも取りやすくなります。私の場合、共という貴重なチャレンジをすることがで環境を生き抜くための機能が備わってお道にこの問題に取り組み国内外の方々とダーを務め、毎年1か月の海外研究を行うなど多忙を極めていました。しかし同居

Eri Asakawa

大学卒業、民間の研究部門に就職学会発表をした最初の女性研究員となるについては、被害者と向き合った看護師か捉えています。より高いポジションにつけば裁量や権限が拡大し、仕事を動かし

筑波大学自然学類数学専攻を卒業後、日本IBMに入社。研究開発部門のシステムエンジニア、プロジェクト・マネージャーを経て現職。グローバル・テクノロジー・サービス事業クロス営業本部所属。

筑波大学では生命環境系／北アフリカ

私には子どもが2人いますが、出産の時「べにふうき」を発見した頃は、第2子が誕生し、大型国家プロジェクトのリー

16

マルチロードマップ

現在は、エネルギー構造材料分野の分「管理職＝責任が重くなる」のではな

その後、再び家族の支援を得て海外赴研究センターに所属し、食品や薬用植物もあり、研究の醍醐味でもあります。

でした。なぜならその時期は、研究所にい私らしい道

私からのエール

く、「自分らしく振舞うことができる」とトロールすることができます。

間に劣化したり、表面に酸化物（錆）がでる間は研究だけに専念していられたから商品開発にチャレンジ「念ずれば花開く」

分らしさとは何か”を追求していきます。

働きのため最初は義父・義母に子育てをたりしてしまいます。そのような現象をどうコントロールするかが非常に難しく

私からのエール

筑波大学第10回全学FD研修会

構築していく必要が検討されました。そ長戦略として意識」しなくてはならないと管理職だからこそ
自分らしく振る舞える
日本IBM 理事 シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

が持つ健康機能の解析と、その有効利用

期は意外とアクティビティが落ちません

業勤務しました。企業は緻密な将来予測に基づき、あらゆるリスクを想定して商品ンジと趣味のバランスを取りながら、“自ます。一番わくわくするのは、商品が完成するまでのについて研究を続けています。特に、地中

私はキャリア志向ではなかったと思いま

採用され、4年間アサヒビール（株）に兼ていきたいと思います。一方、プライベー

くださった多くの皆様に感謝しています。

ザーにつながるのだ」と実感できる貴重21

国立研究開発法人 産業技術総合研究所

グローバルの中でリーダーシップの模索
10 年

な体験をしました。

なく、誰もやっていないことや自分が好き

共催：つくば女性研究者支援協議会の上、ダイバーシティをトップの層が「成いう意見もありました。なおかつ、優秀な

現在

Yoko Yamabe-Mitarai

20

主催：国立大学法人 筑波大学、日本アイ・ビー・エム株式会社、

2016

着目して研究を進めています。金属材料

なことを、かけがえのない出会いを通じて
やってきました。とくに性暴力被害者支援2014というのは、高温で長時間使われているす。どちらかというと周囲と競争するのでは

うど研究成果移転型兼業制度の第1号にになる」という目標にチャレンジしながら、国際社会の中で自分の立ち位置を確立し

私からのエール

物質・材料研究機構 構造材料研究拠点 副拠点長ています。

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

ターニングポイント（ベースラインの傾き変わる）

一つ目は「意識」。社会の固定観念や女性す。二 つ 目 は2015

御手洗 容子さんも多々ありますが、今まで知らなかった

看護や助産の面から女性をサポート理事

管理職

第 3 子出産
総合職
入社

考に、「柔軟な組織と評価」のシステムを

告します。

2010

東京工業大学金属工学専攻を修了し、博士（工学）を取得。日本学術振興会特別研究員（マンチェスター大学）を経て、金属材料研究所（当時）に入所。2016年より現職。

世界を見て新しい経験を楽しもうと思っ私からのエール

で私にどんなことができるのか、もっと世界を広げていきたい、社内でもっといろいろな仕事を経験したい

20 代

ションを行いました。話題提供として、こ2005

私の研究テーマ

野コーディネーターとして複数のグルー部長に昇進した直後は、大好きな実験ができないこ

ントから組織マネジメントへと役割が変わり、未知のMari Maeda-Yamamoto

研究

め、習慣や価値観の違いを乗り越えて海外とコラボレーションし、Win-Winの関こから見えてきた課題とアクションを報
課題は大きく分けると3つありました。

稲垣 敏之
筑波大学 副学長

育休中は仕事のことは考えず、育児に専念

2000

大学時代から現在に至るまで、耐熱金ジェクトのリーダーを務めるなど、さま

農研機構食品研究部門 食品健康機能研究領域長

職場環境筑波大学 教授●パネリスト

期限付きの会社だったため、研究期間終了に向けて気持ちは下がり気味

ざまな役割を担っています。大変なこと

世界に飛び込んで興味の対象が広がっています。ここ

プロジェクト・マネージャー
10 年

2012

浅川 恵理さん

復職直後は仕事と育児のバランスが取りにくく、
とても疲れたが、しばらく休んだ分、新鮮な気持ちで仕事に向き合う

業績が、働きたい気持ちを持ち続けること。3
つめは、女性管理職として行動や発言のを扱うことを前提としたテレワークをど

午前中は46名の参加者でプレセッ働きやすい環境に感謝しながら
仕事に取り組む

自分の担当した部分を否定されたような議論になり少し落ち込むが、周囲のサポートで
すぐに回復

2017

山本（前田）
万里さん

キャリア形成あります。1つめは、人それぞれ状況や価値観が違うので、人と比べないこと。2つしい世の中になるでしょう。同時に海外との関係がますます重要になっていくた

パネルディスカッション

溝上

出産
結婚

博士号取得に向け、プライベートは抑え気味
エーザイ入社
気持ちを新たに仕事のモチベーションが上がる

プをまとめ、また副拠点長として拠点全の観点は、生かすチャンスは多いと思い組織における課題とアクション（歳）とにショックを受けましたが、すぐにチームで研究す

私のモチベーション

つことは大切ですが、広い視野とフレキ
シビリティを持って何にでも挑戦してい〜組織として克服すべき課題とアクションは何か〜

50 代

る喜びを感じ、今までより多くの仕事をスピードをあた。徐々に会社の支援制度が充実し、私自身も母親としての経験を積んでいったか

女性研究者・技術者とイノベーション創出

育児はどの時期でも大変だが、子どもは本当にかわいい

経営職登用

博士号取得

2015

礎研究だけではなく、絶対に商品化までけて仕上げています。このように、チャレ
2008

せん。子どもが大きくなって自立しても、程よい距離

属材料の研究に携わってきました。現在

体の運営に関わり、さらに大型研究プロ

倉島

溝上 智恵子

40 代

2004

が元気で仲良く暮らしていければ言うことはありまのあり方について、未来に向けてのシミュ
レーションを描き始めたところです。

20 代

2000

ます。出かける先は近くの公園やショッピングセン

プライベート2010

こぎつけたい」という強い思いです。ちょ毎年の演奏会に向けて、大曲1曲を1年か銀行お客様担当
プロジェクト・マネージャー
1996

ター、鉄道博物館など。特別なことはなくても、家族できる妊娠・出産経験と社会のサポート

研究マネジメントのステージへ

1994

れからは、
「グローバルに戦えるリーダー

平日は、電車通勤の40分間が仕事と子育てのモー成です。2つめは、多様な看護職が地域社

研究成果

2005

週末は、子どもが親子3人揃って出かけるのを楽しみ

仕事、環境の全てが新鮮でモチベーションが
上がる

気がつけば
中堅どころ
さすがに慣れた期が「べにふうき」であると突き止めましトでは、ピアノを弾くことを楽しんでおり、にしていて、「今日はどこ行く？」と毎週必ず聞かれ仕事

サバティカルで家族で８ヶ月米国へ

サバティカル
職場の皆さんに助けられるた。そのとき私の胸中にあったのは、「基

私は、エレベータ内で社長への突撃プレ

マルチロードマップ

下の子が 4 歳！
楽になる

第 2 子誕生

分かりかけ・失敗ばかり期

千葉大学大学院園芸学研究科修士課程を修了後、農林水産省に入省。農業研究セン
ター、中国農業試験場、野菜・茶業研究所等を経て2012年より現職。博士（農学）。

ゼンを決行。ご理解を示してくださり、商会で活躍する仕組みづくり。3つめは、日

プライベート

げてできるようになりました。現在は、研究マネジメ

私には子どもが3人いますが、子どもが増えるに従い子育てが楽になっていきましをしてきました。いま、私から若い皆さんに伝えたいのは、社会の変化や多様性

会場

大学教授
博士号取得
日本助産学会
学術集会大会長

私らしい道

私からのエール

私はこれまで、怖がらずに次々と新しいことにチャレンジし、さまざまな経験

日時

大学講師
准教授
国際学会参加学会理事

2000

私の研究テーマ

タート。お茶に含まれるメチル化カテキ

品開発が一気に加速しました。関わってります。1つは、大学に多職種連携教育を

大学助手

1992

就職

大学受験
ニューヨーク単身赴任
変革プロジェクト立ち上げ

入社してはじめの 10 年
さまざまな経験をしながら、生き方を公私ともに模索定着させるための仕組みづくりと人材育
NY 市立大学
にて研究生

1990

しいステージの30年を考えています。こ

理事 - プロジェクト・エグゼクティブ
グローバル6か国のサービス提供責任者

中学受験

産休・育休

製品企画
日本担当
1988

護や出産に関することまで、大きく4つあ大学院修士課程
に入る

ます。

麓 幸子

たくさんの目標に
向かって邁進力被害者支援が重要な研究テーマとな会の開催、NPO法人「女性の健康と安全

大学助手
となる
助産師・看護師勤務

19

日経BP社 執行役員

私らしい道グローバル社会でいかに生きるか

ドを完全に切り替える貴重な時間となっています。

社会人グループでは、耐熱性の高いチタン合金

私らしい道

きてきた30年を過ぎ、今後はまた別の新シンガポール単身赴任
新組織立ち上げ

娘小学校
入学

出産
製品企画
海外担当

結婚
就職

感で仲良く過ごしていければと思っています。

乳癌発症

結婚・
第 1 子誕生カルチャーショック！
多忙・慣れないことだらけ
無我夢中・暗中模索期

ことが分かり、その成分を多く含むお茶化を決定するため、簡単にはいきません。

ち、恵まれた職場環境に感謝しています。

や、高温で動作する形状記憶合金などに

筑波大学
着任

プライベートライフンという成分が抗アレルギー作用を持つ

家族仲良く過ごす幸せ

グループリーダーを務める耐熱材料設計

マルチロードマップ

18

日経WOMAN元編集長

でも快くサポートをしてくれます。子育てに関する同僚との情報交換もとても役立

指し、実践と研究を積み重ねています。

米の助産師活動の比較研究を実施。これがっています。

●話題提供

きます。毎週帰省するたびに、家族の大切さを実感しています。

フォレンジック看護学会」設立など、継続を機に助産師教育に興味を持ち、帰国後めの技術開発も担っています。仕事の範●モデレーターられています。また、職場には仕事と育児を両立している研究員も多く、急に休ん

共同研究の楽しさを知る

大学教務・教育韓国・米国で教鞭をとる

研究

私が長年取り組んできたのは、抗アレルギー作用の研究です。静岡の野菜・茶業試験場への転勤を機にお茶の仕事をス

私の時間取るなど、あらゆる面で夫の協力に支えない継続的なケアの効果について。これ

学生の受け入れを通して、世界中に日本〜「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指して〜

もが病気のときは夫と私が交代で休みをは、当時としては画期的なランダム比較は大学教員の職に就きました。

を好きな若者を増やすのが目標です。私イノベーション創出へ
女性研究者・技術者の潮流を起こす

結婚して子どもを授かってからは、夫と2人で子育てをしています。仕事と家庭

著書出版

著書出版

学位取得

1998

を達成し、さらには広く社会に貢献する

家庭と仕事のバランスをとりながら生

私のワークライフバランスのバランスを取るには、自分一人で何もマルチロードマップ

が、子どもを通して繋がる世界が増え、視サービスを提供することでお客様の目標
ことに大きなやりがいを感じています。

管理部門
管理職

目標を持って学び、働くよろこび

かも抱え込まないことがポイント。子ど的に活動。暴力と虐待の防止とケアを目提案を差し上げます。このように、IBMの最新テクノロジーや、国際的な規模のITとです。お客様の期待に応えるため、日本

マルチロードマップ

目標です。

て集中的に取り組みました。

のための支援教育センター」設立、「日本を見極め、変革をお手伝いする最適なごナーとして何ができるのかを追求するこいただける良い薬を届けることが最大のし、山形に帰ると「大好き」と抱きついて

私は助産師の仕事を通じて、多様な研

私の研究テーマ
私が担当しているプロジェクト・エグ
ゼクティブの役割は、担当するお客様のビ
ジネスの成功を常に考え、ビジネスパートに伴い、私たちも新しい手法を取り入れ研究者として、患者様に安心して使って豊かなビジョンを描きながら、丁寧に、でも面白い！
と思われる研究を続けていきたいと思います。

11

はコスト削減のご提案を、といったようを気遣って優しい言葉をかけてくれます

子育て期には大変なこともあります

動力です。

に、お客様の事業展開における優先順位を整理しておくのもその一つです。

ドバイスから体得したコツの一部です。

きやすい環境ですね。

めのご提案を、安定したビジネス領域でときはどこに電話をかけるか」など、非常確保する、そしてなによりも「まあ、いいか」と思う。これらは先輩研究者たちのアワーキングマザーなので、早く帰っても肩身が狭いこともありません。私は人よ

群馬大学卒業後、筑波大学大学院システム情報工学研究科で修士号を取得。日本IBMネス領域では売り上げを伸ばしていくた

事態マニュアルを作り、普段から頭の中眠をしっかり取る、早朝のうちに一仕事済ませる、学期が終わったら休む時間をきます。また、弊社の女性社員の35％がに入社し、SW & システム開発研究所（Tokyo Software & Systems Dev Lab）勤務。

の会社はもちろん、お客様のお客様であながら解析を進めています。製薬会社のるか楽しみです。
「競争」から「共創」へと時代を変革させる上で、世界の中での日本の立ち位置を把握し、10る社会の変革まで生み出していくことが分助けられました。仕事と子育ての両立

取得することができました。また、社会の囲が広がり、これまでとは違う人脈も広カリフォルニア大学デービス校文理学部卒業。来日後、民間企業等で働きながら筑波大学大学院で修士（経営）、東京工業大学大学院で博士
（学術）
を取得。
筑波大学ビジネス科学研究科教授、専攻長を経て現職。

Kaoru Mitsuhashi

物事の優先順位が明確になりました。睡が繋がる環境であればどこでも仕事がで

野も広がります。子どもたちと夫は、心身

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん九州大学大学院理学研究科修了。
（株）ジェノックス創薬研究所を経て、エーザイ（株）入社。入社
後に九州大学大学院で博士（理学）を取得。現在はhhcデータクリエーションセンター所属。

けられていることに気が付くとともに、す。基本的に10時半から16時までは会社にいますが、それ以外はインターネット

共に私を支え、仕事を応援してくれる原チームの力をフルに活かし、課題に対すを取得しました。その準備期間は、プライた。修士論文のテーマは、産婦を一人にしに面白い研究です。私は研究を実用に役

現在は、品質保証のための分析をする

Caroline F. Benton（歳）

私の部署は顧客と直接会うことがない
ため、勤務時間がある程度自由になりまり早く帰宅した分、子どもを寝かせた後深さと面白さです。東日本大震災の経験などを経て、日本社会は精神的成熟に向かう過渡期にいます。私自身の研究も脱皮の時期にさしかかり、何がうまれてく

数年前に乳癌を経験し、日々周りに助に自宅で仕事をしています。時間や場所る解決策を策定します。そこでは、お客様

ベートで空いた時間のほとんどを費やし究テーマや活動テーマと出会ってきまし

立てながら、研究成果を蓄積し博士号をると、たとえば「糖質ゼロ」を保証する

キャロライン・ベントンさん

45

15

一方、女性の出産環境について強い問見られる喜びもあります。

40

ら仕事の形態を変えてくれました。毎晩
家族で食卓を囲む夢が叶って幸せです。

に拘束されないので、子育てしながら働り、全ゲノム解析や1細胞の解析もできるで子育てをしましたが、職場の上司の理東京大学工学部を卒業後、同大学院工学系研究科で博士（工学）を取得。産総研に入所し、化学物質リスク管理研究センターを経て、現在は安全科学研究部門排出暴露解析グループに所属。

題意識を持って臨床に関わる中で、性暴

あらゆるところで自分の関わった製品を35

私は2人の子どもを授かりました。会社員の夫が一緒に家事育児ができるよう、自事への意欲が高まっていた時期。敢えて育休は取らず、義父・義母の助けを借り

Lianzi Wen

ようになるなど技術は大きく進歩。それ

解と、つくば市の子育てサポートには随

平日家族に電話をかけると子どもが私試験（RCT）の手法を取り入れた臨床研究

技術開発はビール醸造の要であり、非常

30

14アサヒビール株式会社 製品保証センター所長 理事

千葉大学薬学部を卒業し、アサヒビール（株）に入社、研究所に配属。醸造
研究所微生物技術部部長を経て現職。東京大学で博士（農学）を取得。

パーマネントポスト

12年間の海外生活から戻って気付いたのは、日本
社会の閉塞感、そして日本独自の人文社会学の智慧の現象を説明しようと試みています。

ました。その後、哺乳類細胞でも遺伝子研究を続けるうえで博士号を取得したものです。たとえば「子どもが熱を出した

Kyoko Ono

30 代を拡大するための戦略を立て、海外とのく逞しさがなければ、生き抜くことが難25

丁寧に、面白い研究を

私のワークライフバランス

我が家は6歳の息子と夫の3人家族です。息子を授かったのは入社3年目で、仕て産後2か月で仕事復帰しました。

文 連子さん

育児・介護・仕事・体調不良が重なり、現在、論文生産能力が著しく停滞
今は踏ん張りどころ

ポスドク

私の時間

られる特におかしくもないのに笑い合う

私のワークライフバランス

時間も場所も自由なワークスタイル

第二子出産

結婚直後、父の発病で中距離介護をたびたび研究がほぼ生活の全てを占める
大学院

優先順位を明確に、支えられて生きる学会などで出会った仲間とは、雑談のに出会い、日本人のおしゃべりによくみのノックアウトや改変ができるようにな方が良いと考え、入社2年後に博士（理学）

自文化、異文化を深いレベルで理解し慈しむ喜びを与えてくれます。

冬場は何度もスキーを楽しんでいます。

2016

求められます。たとえば、成長分野のビジ

私には子どもが3人います。第1子が1過程を解明するのは、感性を翻訳するようなチャレンジングな作業です。一方で、生で利用できるスキー場に行ったりと、
ソフトウェア開発（プロジェクトC）のみならず海外のメンバーも含めてIBM

歳のとき、夫が海外に留学しました。1人は大変ですが、マネジメントの技はある

小野 恭子さん

日本に留学

第一子出産

積算研究業績

わり、仕事の幅が広がっています。

産業技術総合研究所 主任研究員

こども出産、迷う時期
恩師と出会い、
大学院入学

2014

日本IBM ソフトウェアエンジニアに組織のマネジメントを考える役割も加いるからこそ頑張ることができます。いま6歳の娘はマルチロードマップ

結婚／父病気プライベート

物である出芽酵母を用いた研究をしてい2011年には経営職（マネージャー）に語復興なども考察してきました。ことば

ションの基盤を成す「場の理論」の考え方

研究のモチベーション

Ⅲ

Risako Ideのが大好きなので大喜び。たまに保育園の

私は中学・高校と陸上に打ち込み、走り幅跳びでオ案に沿って進められる立場となり、そこ囲碁に夢中なので、私も娘と一緒に囲碁を覚えようと

ソフトウェア開発（プロジェクトB）

2012

いでストレス発散。私にとってマウンテンバイクは単マルチロードマップ

筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

意味機能の研究、子育て体験や環境につなる趣味を超え、精神的な支えとなっています。

（歳）

私のワークライフバランス

ソフトウェア開発（プロジェクトA）

どマウンテンバイクで走っており、レースにも出場します。そういう土地柄もあって、檀家さん

40 代

産休

2010

ています。気持ちがもやもやしたときは、ペダルをこ登用されました。研究の面では自らの提悪戦苦闘しながら、娘と過ごす時間を楽しんでいます。

ための分析が必要になるため、分析のた変化や多様性を恐れず
自分を成長させよう

未来

日本女子大学卒業後、米国テキサス大学オースティン校人類学部で修士号・博士号を取得。
韓国中央大学校
講師、米国ヴァッサー大学客員助教授を経て、筑波大学に着任。専門は言語人類学、語用論、社会言語学。

お友達と一緒に行ったり、会社の福利厚の後、新たに始めたのがマウンテンバイクです。大学てくれています。

です。その後ニューヨーク市立大学で、日2015 現在

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

34

を通して人間の社会的異同や文化の創出いました。最近では東洋的コミュニケー

たりすごしています。また山形県は女性

30 代

2008

院時代は、週末にクロスカントリーレースに出場するたちも私が単身赴任で働くことを応援し

20 代

仕事内容がソフトウェア品質管理から、開発に変わったので、新しいことも多く、頑張ったのが楽しみでした。現在も週末は必ずと言っていいほの就業率が非常に高く、みんな良く働きえると美味しいビールができますが、酵部署を統括する立場です。新商品が増え

24が子育てをしてくれており、週末私は学

その直後第１子出産

共同研究を進展させていきます。また、留私からのエール

現職
33

息子は3歳からスキーを始め、体を動かす

義理の親のサポートがあったので産休後すぐ仕事復帰
ソフトウェアの品質管理

大学院

校行事に参加するほか子どもたちとべっ母の個性（特徴）をどう引き出すか、そのえ、各国の方々とともに仕事ができるこアカデミア（客員教授など）

民間企業
1990

番、住職のスケジュール管理などお寺の仕事を手伝っています。平日は夫と義母

東日本大震災仕事ができる
ありがたさを実感

私生活の面では、子どもがかけがえのない宝物です。

私の研究テーマ

自身、さまざまな国を訪問する機会が増

日本の旧文部省の英語指導主事助手として 2 年間働く●社会人としてのスタート

現在、家族は山形で暮らし、私がつくばをしており、私は毎週末にお茶出し、電話

単身赴任開始

第３子出産

第２子出産
業績低迷期

ます。今後も、国際的なパートナーシップ

バブル真っ最中で土日を含む長期間勤務●民間企業で働き始める

32

休日の楽しみは家族でスキーに行くこと。

毎年特許を1件
出願するようにしている

子供の誕生

情報処理学会の学生奨励賞受賞

2006

研究活動

ＣＨＡＬＬＥＮＧＥ

UCD卒業
生物
（動物学）

31

製品開発・発売

生の比率が高く、国際化が最も進んでいPD

30

学会奨励賞受賞です。筑波大学は国立大学の中でも留学

ビジネス科学研究科
国際経営プロフェッショナル
専攻の専攻長となる
筑波大学ビジネス科学研究科の教授になる●フルタイム教員・研究者となる●教育研究評議会評議員として、大学全体の運営に関わる

29

学会技術賞受賞

国際担当の副学長として、筑波大学の国際的プレゼンスを上げるのが私の責務

国際担当副学長になる●大学全体の運営、国際化に従事

民間企業で働きながら、客員教授として教育研究に従事●現役ビジネスパーソンを対象とした大学院の教員となる（学生は多様な経歴をもち、
年齢は 30 代から 60 代）

28

内閣府産学官功労者表彰

人副学長に就任しました。現在は副学長

働きながら、筑波大学の経営・政策科学研究科に入学●マーケティング・
コンサルタントとなる

社会人
27

機能性表示食品開発・販売

2008年 に 筑 波 大 学 教 授 に 着 任 し、2013年には国立大学唯一の女性・外国

博士論文執筆、
学位取得
結婚する

パーマネント職員に業績が出始める

任期付き研究員に

子育て中は自分の自由な時間は減りますが、子どもが合っています。酵母は生き物であり、とて働きながら、東工大の理工学研究科
博士後期課程に入学●研究者の道をスタート
イギリスの企業の日本支社を立ち上げる●ダイレクターとなる

週末はお寺のお嫁さん

リスク研究学会の仲間とともに『基準値のからくり』という本を執筆。基準値との日本の研究者は、地位と安定した生活を手に入れた

入社から25年間、ほぼビール酵母の研も個性豊か。酵母が働きやすい環境を整

マルチロードマップ

しています。入社後しばらくは、モデル生

私の時間

親子揃って
スキーに夢中リンピック出場を夢見ていましたが、怪我で断念。そ私の仕事

ルで何が起こり病気の治療につながるのかを、分子生物学的な手法を用いて解析と、大いに刺激を受けています。

20 代

究一筋で歩んできました。スーパードラ

追究するのが面白くなり、今度は働きな

26

単身赴任

事と育児の両立ができています。

イの酵母には、多分社内で一番長く付き

学経営大学院（日本語）プログラムの客員

25

大型プロリーダーてもらうことができ、また残業なしで帰れる職場の配慮と優しさに助けられ、仕ことが明るく生きるコツですね。

私らしい道がら早稲田大学や英国国立ウエールズ大

博士

24

第一子誕生

しょう。家庭のことに関しては思い切り自己評価を高くして、プラス思考でいる

国際的プレゼンスをあげるために23

博士号取得

ありがたいことに、すぐ保育所に預かっスパーソンの国際比較など、楽しく研究

教授を務め、研究や論文執筆、書籍の執筆

22

私の仕事

研究成果／研究充足度が2歳のとき再来日して働き始めました。

も進めています。

などに精力的に取り組みました。

修士

21

文化の相違、ニュージーランドのマオリ

いてのナラティブの日米比較なども行

薬やその元となる化合物が、どのような作用を持っているのか、また細胞レベ大切です。

後も熱心に勉強を続けていて、その姿に感動しまし私は日本で結婚し、ポスドク時代に娘を出産しましたが、夫とはすぐに離婚。1
年間は中国の母のもとで子育てをし、娘100点満点だと自負していますし、多分夫も自分を理想的な夫だと思っているでアメリカの大学を卒業し、日本で就職。文

必要性を感じ、働きながら大学院に通い

20

第二子誕生

育財団の奨学金を受け取ることができ、までしてくれます。それほど家事をしてもらっても、私は母としても妻としてもれています。

社会の変化に応じて見直していくことが娘と一緒に囲碁を勉強中とれません。しかし2年生から高山国際教

現在は夫と子ども2人の4人家族。何より私を支えてくれたのは、家族の明るさです。夫は私の生き方を認めてくれてお部省（当時）の英語指導主事助手となり、修士号、博士号を取得。興味のある分野をみを共有したりするなかで徐々に回復。

た。私も必死に勉強しレベルアップしていかなければ加え、職場の雰囲気もワーキングマザー

ダーシップ」「ナレッジマネジメント」の楽しんだり、友人のママさん研究者と悩であり、産休中も論文を読んだり、大学院

私の時間

私のワークライフバランス
来日後、アルバイトをして学費と生活

2つの研究プロジェクトに関わり、ビジネ

焦りなどが重なって、心のバランスを大きく崩してしまいました。しかし、趣味を休後に戻る職場があったのは大きな励みに単身赴任しています。夫はお寺の住職費を稼ぎながら大学に通っていました。

としての仕事とともに、「グローバルリーて生活する年月が長く、父の介護、2人の子どもの育児、自分の体調不良、仕事への昨年第3子を出産し、成人するまでは子育てが親としての最重要マターです。産威を持ってしまいますが、技術の進歩や勢は一変しました。放射性物質の線量で育児休業（1 年間）

13

私の研究テーマ

手な英語を克服し、しかも伴侶と出会うこともできました。結婚後は日米で離れどもたちが健康であってこそ」という思いを強くしました。

伝えています。基準値は一旦決まると権

学位取得
ポスドクとして産総研に就職12

私は日米を行き来しながら育ちました。

時期でしたが、職場や家族の助けを借りて何とか乗り切り、「私が働けるのは、子

私の時間

マウンテンバイクで元気回復

クレー校で2年間研究をしました。公私ともに英語漬けで過ごそうと、住まいはハウスシェアを選択。充実した研究をし、苦のような影響を及ぼすのか、とくに重金属の利用と規制に興味があります。また、

マルチロードマップ

就職活動の段階で、仕事と育児の両立

教育の楽しさに目覚めました。その後、民ポスドク時代、日本学術振興会特別研究員に採用されカリフォルニア大学バーを迎えました。第1子が心臓に先天的な疾患があり、1歳10カ月で手術。一番苦しい

向き合い方を、高校生にも分かるように博士号取得後、化学物質のリスク評価
研究を始めました。大気、水、土壌がどれくらい汚れると、ヒトの健康や環境にど社会が混乱するのを見て、専門家が情報を支援する制度が整っている職場を選び

間企業で仕事をするなかで経営学を学ぶ

学部
19

結婚

Miyuki Kunihisa

就職
これからこれから！
学振 PD
研究・生活基盤共に安定が、公募は通らない
見知らぬ土地で寂しい
母の死去

WORK

は、
夫が家事や子育てに協力してくれます。

初めての
特許の取得

国際会議
（ドイツ）
論文発表

09

を発信することの大切さを実感し、日本もあり、生活の中で研究成果が役立って

京都大学農学部を卒業後、同大学院で修士（生命科学）を取得。農研機構に入所し、三重県の野菜茶業研究所勤務を経て、現在は果樹茶業研究部門・品種育成研究領域に所属。博士（農学）。

任期付だが国立大常勤職に

Ph.D. は取れたものの就職決まらず、非常勤

人間社会と文化を形作ることばとコ
語文化の観点から研究しています。また「すみません」や「スモールトーク」に代

私の時間

私のワークライフバランス

筑波大学に助教として着任後は、看護研究者として無我夢中で歩み始め、そこ

仕事に全力で取り組んでいます。

東日本大震災を機に、私の仕事への姿いるのを実感できます。

國久 美由紀さん

なりたいと、今から楽しみにしています。

東京大学医学部を卒業後、同大学院医学系研究科で博士（保健学）を取得。

しています。

案を心がけています。私が試験した商品

り、ゴミ捨てや洗濯、子どものお弁当作り

談義に花を咲かせて語れるような教員に看護師として臨床経験を積んだ後、筑波大学助教に着任。2012年より現職。

険や環境汚染の恐れがないか、便利さと業の要望に添った最適な実験プランの提に寛容で、とても助かっています。

いろいろ吹っ切れてきた？！
フリーダム！

就職への不安母の入院忙しかったけれど充実
将来はちょっと不安
恩師に出会い、
やりたいことが見つかる

シュできる大切な時間となっています。週末

リーダー経験

国際会議
（インド）
論文発表

－

08

安全のバランスが取れた管理方法も研究がスーパーで売られているのを見ること

農業・食品産業技術総合研究機構 主任研究員

勉強も趣味も思いっきり楽しむ

LIFE

とって子育ては、
気分を切り替えてリフレッ

主任に昇進

自分がやりたいと思った仕事と、アサインされた仕事のミスマッチ

IBM 入社
ソフトウェア
開発研究所

コンピューター
サイエンス専攻長 受賞

仕事と家庭と趣味の
ベストバランス

子育てが一段落するのは私が50歳の頃。
そこから先は、夜中まで大学院生と研究

今はつくばに住む生物学者である夫が、思いが強く、企業の研究員として働く道

ビスに携わっています。受託サービスに

研究はコツコツと、家では超プラス思考できる社会づくりに携わり、みんながハッピーな人生を送れるようお手伝いをしていければと思っています。
マルチロードマップ

ミュニケーションについて、主に比較言米のチームで働くのはとても楽しく、製品化が実現したときは達成感に包まれます。

平日に帰宅した後は仕事のことを一切システム情報工学研究科
コンピューターサイエンス専攻
入学

社内論文賞

も力になる」と力強い言葉で励ましてくを選びました。

ついては、機能性食品などを開発する企

私のワークライフバランス

できるような活動と研究をしていきたい

考えず、思い切り子どもと遊びます。私にマルチロードマップ＋「論文執筆や研究の進め方など、いくらで実験室にこもって研究を続けるより、実アッセイ（機能性評価試験）の受託サーえる形となる仕事がしたい」という希望を持ち続け、2年後に念願かなってソフト

復帰後は今まで通り、大学にいる間はな際に社会で使われる研究をしたいという

現在は、高性能顕微鏡などナノバイオ

品質保証でした。その仕事に責任を持って取り組む一方で、「自分の仕事が目に見入社以来ずっとこのソフトウェアに携生と連絡を取り合ったりしていました。

例えば最先端技術について、ヒトへの危テニスで汗を流しています。職場でも昼休みにテニスができ、ストレスを発散しています。

まで出会ってきた方々に少しでも恩返し表される日米の挨拶、韓国と日本の言語

ザー・インターフェースの開発をしています。

りふり構わず猪突猛進し、その日すべき

Rie Wakimizu

受入大学
ラボ引き払う

大学受験失敗勢型紙」という切り絵を習い、夜な夜な没

5

げた研究者がおり、一緒に働けることはとても嬉しく、刺激になります。

現在は、アメリカと日本で週2〜3回電き、法廷に提出すべき資料を検索したりえています。

所を持つことが必要です。私は第1子を出

家事・育児

育児休業

博士号取得

いただきました。それこそが私の財産です。研究と生活の基盤が安定した今、これ話会議を行い、アメリカ人エンジニアと一タグをつけたりするソフトウェアの、ユー

ようとしています。ソース個体群をコンチャレンジ・経験値

育児休業者、聴覚障害者の方々に多くを学ばせてロセスに、自分が関わるのが最大の目標

緒にソフトウェア開発を進めています。日

大し、被害に歯止めがかかりません。そこ
で、遺伝的な分析により、分布拡大を引き起こしている「ソース個体群」を突き止め

拠に基づいた広域管理を実現したいと考

満足度

充実度

ニティブルーになりかねません。そうい

20

趣味
次男出産
夫転勤で
再別居

津に引越し

私は「人」に恵まれ、子どもたちや保護です。周囲には素晴らしい仕事を成し遂

ウェア開発の担当となりました。

わっていますが、当初与えられた役割はは約47万頭捕獲されましたが、生息地域
は2014年度までの36年間で2.5倍に拡菓子作り」や「鉄棒の練習」「トランプ遊び」に結婚や出産が重なり、人生の大転換期

株式会社生体分子計測研究所 研究員

人を助けられると考え、高度な医学研究

（hr）

夫が戻り
再同居

異動

結婚
（別居）
プライベート先生を育てています。

資料の保存、提出が義務付けられています。

物を食い荒らしてしまい、農林業に深刻など童心に帰って一緒に楽しみます。こう

私のワークライフバランス

筑波大学 医学医療系 准教授

辛い研究生活私の仕事
私が担当している製品は、主にアメリカ
いては、
e-Discovery（電子証拠開示）に関する法案があり、企業は電子メールや社内なダメージを及ぼしています。2013年に取り組んでいます。これにより、科学的根涌水 理恵さん

広島大・地惑着任

イギリス
院試合格

CA
看護師さん

育児に疲れ果てると、一つ間違えばマタ睡眠を削ってでも趣味の時間は死守

農研機構に採用
研究

また、大学教員として教職課程部門を担当しており、聴覚障害や視覚障害を持つと思っています。

で使われているソフトウェアです。米国におe-Discovery（電子証拠開示）制度に基づ

59 （歳）

させてくれる存在です。とは言え、仕事とマルチロードマップ

度違う目線で見直し、新しいサポート法を構築して広く発信するのが目標です。

ことを実感しました。新薬開発は、約3万生を育てているところです。聞こえない、聞こえにくい子どもたちが自分らしくのびのびと実力を発揮で05

して親子一緒の時間を大切にしています。

これまで世界各地でフィールドワークをしてきま

私の仕事
私は中国で外科医をしていましたが、臨床から研究にシフトすればより多くのりがいを感じています。

何かに没頭する
時間を持つ

子育てが完了する時代後続する若手を育てながら長として采配をとる時代

中堅教員として試行錯誤する時代
39ともあります。私は実験室にこもるより外に出る方が!?

Junco Nagata

国的なニホンジカ遺伝マップの作成にも合っており、とくに海に出るのは楽しみです。

5

歩一歩データを積み上げていく仕事にや

子どもはとても可愛くて、幸せを感じ

しさを抱えている子どもたちを、もう一仕事を通して、一つの薬ができるまでには創薬標的の探索、創薬デザイン、合成など、さまざまなチームが関わっている

極めて難しいものです。その1つを創るプ

Miho Oka

森林総合研究所 主任研究員

東京理科大学基礎工学部を卒業後、北海道大学大学院で博士（地球環境科学）を取得。ポスドク時代はカリフォルニア大学バークレー校などで研究を実施。
現在は野生動物研究領域鳥獣生態研究室に所属。

ニホンジカは木の苗や樹皮、畑の農作

害を食い止めるのが狙いです。さらに、全

ひどい大学生活30年もかかりますが、そこに向かって一

私の時間

子育てが
ひと段落する時代

子育てに最も手がかかる時代

大学教員としてスタートした時代
29

太平洋を縦断し、1か月半にわたって航海を続けたこが行われている日本に来ました。来日当ます。

第 2 子誕生

将来に思いを馳せる時代

07

ゴの遺伝子領域を特定する仕事をしてい■看護研究者として業績を維持したい■教育と研究の両立に加え、学会役員や依頼業務への従事■大学院生研究者をいかに育てるか（DC1 取得をめざして）■3 人のこども、
全員幸せに
心身健全に育てたい■ワークライフバランスとる

第 3 子誕生

第 1 子誕生

結婚

19

06

技術開発や、有機栽培キャベツの栄養価

准教授の循環を調べるため東京からニュージーランドまで

シアワセ度

らいの強度の材料がほしい」というとき
ムダ無く伐採することができますし、市

うえで、評価技術の開発に活かせる基礎を調べる研究を手掛けた後、現在はリン

受賞
（学会賞、
学長表彰）

筑波大学に
助教として着任

土日は習い事に通わせていますが、その合間に、子どもたちのリクエストに応じて「お囲の被ばく状況を調査。また、地球環境へのアプロー

す。ポスドク時代は、広島で原爆投下後にYuka Miyoshi

木材加工・特性研究領域に所属。

家に帰ると完全に子ども中心のモードに切り替えます。
「あなたたちが一番大切なの
つでも仕事の姿は子どもたちに見せません。

組織の長へ？

■看護研究者として業績はもちろん、
社会的アドボカシーを担える立場になりたい（研究と政策の融合、理論や知見を踏まえたシステムの
改革など）
■教育、
研究、
学会活動、
その他業務を
バランスよくこなす■優秀な大学院生研究者、若手教員を育て輩出することで、
いかに看護や保健の世界にトータルで貢献していくかを具体的な構想をもって考えていく時期

ル湖の堆積物を調査しました。広島大学時代は、海水知見を活かした環境動態研究をしていま降った黒い雨の範囲を、放射性物質の組木材は極めて複雑な構造をしており、

もう一つ、大学教員として学生の多様なチの一つとして、環境に敏感な緯度に位置するバイカ

環境中の天然・人工放射性核種の分布や濃度、挙動に関する研究や、その知識と倒して壊れるまで曲げたり、小さく切断すると建材として使用できなくなってし評価の因子がたくさん絡み合っているた

フプロセスを明らかにしたりしています。

した。大学4年生では、カザフスタンで核実験場の周と思っています。

森林総合研究所 研究員

タと比較したり、障害児を在宅でみるライ教授へ ?

らアプローチしています。

トロールすることにより、農林業への被より多くの人にチャンスを与えてほしい三好 由華さん

持つご家族の生活実態を調べて国際デー■看護研究者として無我夢中でスタート■教育と研究の両立に困難を覚える■大学・大学院在学■看護研究者としての基盤形成（看護師としての臨床経験・研究基礎力の習得）■生活の 90% を研究にかける日々を送る

世界各地でフィールドワークに熱中

私の仕事

私が取り組んでいるのは、木材を非破壊で評価する技術の開発です。たとえば木材の強度や水分量を調べるとき、切り岡 実穂さん
東京大学薬学部を卒業後、同大学院薬学系研究科で修士（薬学）を取得。

永田 純子さんた。現在は、野生動物による農林業被害の防除を主要テーマとし、遺伝学的方向か

家では子どもが最優先

あの時のこと用され、経済的にも安心して研究に打ち込むことができました。採用枠を拡大し、私の仕事からニホンジカを研究対象としてきまし私の時間

マルチロードマップ

れになって雨が降り出しても作業を続け

テニュアトラック型
任期付職員

博士後期課程24

私の専門は保全遺伝学で、大学院時代

りませんが、教育は非常に楽しい仕事です。

よ」というオーラを出し、
メールチェック一違い、自分で分析した結果から事象を考察

私の仕事

研究は決して楽しいばかりの仕事ではあ

エンパワメントモデル」を作成し、障害児を含まれる放射性核種の種類や濃度が全然するのが面白くてたまりませんでした。

い材料だと思いますが、そこが最大の魅
学部
1 回生～ 4 回生
18

ソースを活用して学生と日々接しています。

障害を持つ場合、その家族はいつ闇が明け

プルを分析し、放射性核種がどういう状

見が常にあり続け、完全には分かり得な

踏ん張り度

夢を実現するため、私のありうる限りのリ中心とし、家族を背景因子と捉えていました。しかし、たとえばお子さんが慢性疾患やるか分からない状況が長期間続き、生活を具。森林科学科は男女の比率が半々です

D3
（秋～冬）
就職決まる
博士課程修了D3（春～夏）
怒濤の追い上げ
論文 4 報執筆
研究成果まとまる

充実度・幸せ度

16

私の仕事
私の専門は「家族看護学」という新しい学問領域です。従来、医療者は患者さんををしたりと、実習林のすべてが教育の道

D2
研究会での
司会・進行を機会に研究と真剣に向き合う
論文 2 報執筆
自信回復傾向

大学入学
学部時代は部活に明け暮れる

金沢大学理学部を卒業後、同大学院自然科学研究科で博士（理学）を取得。広島大学理学研究科助教、准教授を経て、現職。

附置研究所に配属されたことです。フィー
ルドワークが多く、世界各地を飛び回ってこれまでの歩みとこれからの展望

充実度・幸せ度／踏ん張り度

M1～D1
自分の壁にぶつかる
自己と葛藤、
自信喪失
研究も停滞“聞こえない”だけでは説明し切れない苦組織の遺伝子を比較したりしています。

小野薬品工業（株）に入社し、筑波研究所先端医薬研究部に研究職として配属。

筑波大学 数理物質系化学域／アイソトープ環境動態研究センター 准教授

トのようなもの。転機となったのは、大学4年で「低レベル放射能実験施設」という

本守彦教授（信州大学名誉教授）と対談形

で、自立して学び取らなければなりませ

ける仕事に携わっており、ヒトのゲノム情報を活用したり、病気の組織と正常なもの候補のうち世に出るのは1つというワークとして活動を続けていくため、現在は後輩の学

学生時代から現在にいたるまで一貫して、聴覚障害と発達障害を併せ有する子どもの支援を研究テーマとしています。

参考資料

した。

学は研究課題の設定から解決策の探求ま

自分の手術をきっかけに医薬品の可能性に着目
小野薬品工業株式会社 研究員

標と指導方法、教材を検討しています。今後もライフ

私の仕事に取り入れていく部署です。現在は、ビッ
グデータなどを活用して創薬標的を見つ

04

室に20年ぶりの新人として採用されまた。高校までの受け身の勉強とは違い、大私が配属されたのは、先端技術を社内

20

加納 尚美さん浅川 恵理さん聴覚障害と発達障害を併せ有する子どものための学習活動『ダンボ』を立ち上げ、月2回の活動を11年間続けてきました。参加者一人ひとりに合わせて目

page

Hiromi Yamagishi

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

Printed by ISEBU Co., Ltd.

知りたいと思い森林科学科に進学しまし学習活動『ダンボ』がライフワーク員だった、というのが正直なところです。

19

山岸 裕美さん

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん

Kaoru Mitsuhashi

平成28～33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

おり、木片で遊んで育った私は、木を深く

あの時のことしていたわけではなく、自分がやりたい

充実度

17

Hiroya Igarashi

聴覚障害のある人がハッピーに生きられる社会に

（歳）

25

合って行こうと考え、大学院で勉強を続アサヒビール株式会社
製品保証センター所長 理事

小野 恭子さんKyoko Ono

Eri Asakawa

五十嵐 浩也痒く、聴覚障害というものと真剣に向きれたと思います。

社会人

ことをするために辿り着いたのが大学教

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター長

輝きつづける、私

ムレスエンカレッジモデルの実現を目指して」の略称です。

そういった中で、何も出来ない自分が歯けることを決意。初めから研究者を目指

研究者・技術者支援が「拓く」未来を実現するためにも、是非ロールモデルの先輩

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本
アイ･ビー･エム株式会社、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシー

ポートの重要性を教えていただきました。

と実験に没頭する一方で、バドミントン

じたりした経験は、私の視野を広げてく大学院

れるものとなるはずです。
現することで、女性だけではなく多くの可能性を有した多様な人材が集まり、困難

して聞こえなくなった方へのメンタルサ

楽しみ、充実した日々を過ごしました。海研究テーマ探しに苦しむ日々
仮説を立てる→否定の繰り返しくれます。このロールモデル集には様々な分野と世代の女性研究者・技術者の方うとする課題と解決のための試みや、その先に見える風景を示しています。それらな所に連れて行ってくれました。特に、中途失聴者の読話講習会では人生半ばに外の絶景を見たり、文化の違いを肌で感

15

Aya Oshika

人生の転機となりました。濵田先生の専門は聴覚障害で聾学校や研究会など様々と茶道のサークル活動、海外旅行なども学会発表、修士論文発表
1 つの研究を成し遂げた
達成感を得る高校

大鹿 綾さん

東京学芸大学教育学部を卒業後、同大学院で博士（教育学）を取得。聾学
校や聴覚障害者福祉施設の非常勤教員、広島大学助教などを経て現職。

い」と考え、大学で特別支援教育を専攻。
そこで濵田豊彦先生と出会ったことが、しく仕事をしています。学生時代は学問
製薬会社に研究職として入社

研究室配属
朝から晩まで実験漬けの毎日を送る

東京大学理科
2 類に入学中学はなく、自分が何をしたいかで進路を決

在学中の研究をまとめ
海外雑誌に論文投稿
自分の研究が認められる喜びを知る
新たな分野に手を伸ばし、新規テーマの開拓へ

自分の手術をきっかけに医療の可能性に魅力を感じるようになる

苦手な数学、物理に悩まされつつも理系を選択

筑波技術大学 障害者高等教育支援センター 講師

ショックを受けました。
「知らないから怖のたくさんの人を助けられることに強くRole Model Book
Contents

がキャリア形成に少なからず困難を抱えている状況は解決されていません。

ベントを手伝いに行き初めての世界にいと感じる。それなら勉強して知れば良ず、可愛い洋服も着られません。しかし中学生のとき手術を受け、すっかり健康

しかし、未だ多くの課題が残ることも事実です。例えば理工系分野における女性
女を問わず意識改革の不十分さ等が挙げられます。そうした点からも、女性の多く

中 学 生 の と き、重 度 障 害 者 施 設 の イ

したいと思い、製薬会社に入社しました。

運動をすることも遠出をすることもでき

Miyuki Kunihisa

Aya Sakaguchi

page

page

Risako Ide

研究者を選んだ理由

究成果を社会に送り出せるような研究を

コルセットをつけて生活していました。

モチベーション・成果

成9年）から始まり、大学全構成員のダイバーシティ推進とキャリア支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター」の設立（平成27年）

11

筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

Yuka Miyoshi

現在、様々な分野で「女性活躍」「ダイバーシティ推進」がキーワードとなり、その機運が高まっています。筑波大学での取組も、「女性教官懇話会（仮称）」の発足（平page

Lianzi Wen

三好 由華さん

page

10

日本IBM
ソフトウェアエンジニア

大鹿 綾さんpage

ちが目指すのは、人々の暮らしを豊かになげることができます。自ら参加する意

るということが多々あります。マイノリ

する産業の発展を通じて持続可能な社会識が必要です。

ティ研究が、ひいては社会全体の役に立25

26

https://diversity.tsukuba.ac.jp/wordpress2017/?page_id=70581

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門

もと、世界が直面する問題の解決に主体的に貢献する人材の創出を目指した教育研究を充実･強ための環境整備・意識啓発等の支援に取り組んできました。平成  年、これらの取組は多様化

 年には「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定する等、これまで一貫して女性活躍のめるとともに、平成  年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」、平成

足し、学内保育所や男女共同参画推進室の設置、育児・介護支援、各種相談体制の確立等を進 筑波大学では、平成  年に女性研究者の有志による「筑波大学女性教官懇話会（仮称）」が発■国立大学法人筑波大学の女性活躍推進施策について



KWWSZZZJHQGHUJRMSSROLF\VRNXVKLQPDOHBOHDGHUVKWPO

※「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言ホームページ



女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言が取りまとめられました。

このような中、女性の活躍推進に積極的に取り組んでいる企業の男性リーダーによる「輝くこうとする女性たちを応援する各界のリーダーたちによるムーブメントが拡がっています。

平成  年  月  日に首相官邸で開催された「輝く女性応援会議」を契機に、輝く女性・輝■「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言について化していくことを、改めて表明します。

7(/ (PDLO：GLYHUVLW\#XQWVXNXEDDFMS

■本件問い合わせ先

本学学長の永田恭介は、この「行動宣言」に賛同し、筑波大学の学生及び教職員を含めた全

賛同しましたので、お知らせいたします。

※筑波大学は、平成  年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境
実現イニシアティブ（牽引型）」の採択を受け、一層の女性活躍推進に取り組んでいきます。

「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言に

・女性活躍推進法に基づく一般事業主行動計画

国立大学法人筑波大学学長の永田恭介は、内閣府が支援する

ての女性の活躍のさらなる推進を通じて、あらゆる面で「開かれた大学」という建学の理念の・ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門 +3

男性リーダーの会」行動宣言に賛同しました

せています。

■本学の施策に関する詳細ャリアセンター」に引き継がれ、さらなる女性の活躍を後押しするべく、現在も取組を加速さ永田恭介学長が「輝く女性の活躍を加速する 筑波大学ニュース＆トピックス

する学生及び教職員への包括的な支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キ

参考資料

82


Ⅲ

平成  年  月  日④プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する
男性リーダーの会」行動宣言の賛同

国立大学法人 筑波大学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当〒305-8577 つくば市天王台1-1-1
Tel/Fax：029-853-8504/8505

e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
https://diversity.tsukuba.ac.jp