0筑波大学
ダイバーシティ
平成30年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

筑波大学
ダイバーシティ
平成30年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

CONTENTS
4

ダイバーシティの推進を目指して

5 Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針・行動計画
6

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

7

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画

7
9筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針（英語版）
ダイバーシティ担当体制

11 Ⅱ ダイバーシティ推進事業
12
12
13
16
18

19
19

1．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要②シンポジウム「私たちはダイバーシティと男女共同参画をどのように実現するのか？」③TIDE Women’s Award in 筑波大学
④外部評価委員会

2．つくば女性研究者支援協議会①「つくば女性研究者支援協議会」会議

24②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

26④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

25

27
27
28
33
41
45

49
49
50
50
51
51
52
53

③「つくば女性研究者支援協議会」会員

3．意識啓発事業①大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会②ダイバーシティリーダー育成講座③ダイバーシティセミナー
④職員向けセミナー⑤子育てカフェ4．環境整備①育児等との両立のための研究・業務補助者雇用経費助成制度②ベビーシッター割引券③ライフイベントからの研究復帰支援事業④ダイバーシティ推進関連企画に対する支援事業⑤不妊治療動画の公開⑥ダイバーシティ推進のための取り組み説明会⑦学内育児スペース

54
54
56
58

5．相談事業①相談室“あう”②キャリア相談③ LGBT相談

60④アカデミック・メンター制度

61⑤相談窓口総覧

62

6．裾野拡大・次世代育成事業

68②学群総合科目・大学院共通科目

62
72①女子中高生向け理系進路選択支援事業③イノベーション・インターンシッププログラム

75

7．LGBT等への対応

83

8．他機関・他部局との連携

84
86①つくば男・女の集い2018②コラボレーションイベントポスター

93 Ⅲ 参考資料
94①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）

97③ロールモデル集

95
98

99

②育児休業制度利用の手引き④掲載記事⑤プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する

男性リーダーの会」行動宣言の賛同

ダイバーシティの推進を目指して
筑波大学のダイバーシティ推進への取り組みは、平成９年に女性教員有志による「筑波大学女性教官懇話会」から始まり、平成20年に「男女共同参画室」が設置されました。平成27年には、ダイバーシティ・アク
セシビリティ・キャリアセンターが発足し、障がいをもつ学生の支援、学生のキャリア形成を担う部門と連携してダイバーシティの推進に取り組めるようになりました。そして、平成28年には、「ダイバーシティ研
究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に採択され、日本IBMと産業技術総合研究所と連携し、女性研究者・技術者の活躍を加速するための「３つの土台（環境支援・意識啓発・研究力向上）」と「３つの柱（次世代キャ
リア支援・上位層育成・研究活動再開支援）」となる取り組みを実施し、産学官の多様な視点に基づいて女性研究者・技術者を牽引することで、イノベーション創出を目指す取り組みを進めています。
「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」事業として、昨年度は異なる組織の女性たちが抱えている課題や進んで行くべき方向性について３回のリーダー育成講座とシンポジウムにてワークを行
い、４回目には各組織の意思決定者に向けて報告プレゼンテーション及び提言しました。平成30年度はこれを受け、抽出された課題について学内・学外で更に協議を重ね、４回目には執行部（学長、副学長、学系長）を交えたワークを行いました。執行部からは自らが取り組むべき課題について、「チャレンジ宣言」を発信しました。宣言された内容は、女性に限らず、現代社会が抱えている課題でもあり、女性からの問題提起が、男女を問わず人が輝く社会をつくることに寄与するであろうことを改めて実感できました。
平成25年度から採択された科学技術振興機構の「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」では、例年全国から100名以上の中高生が筑波大学に集まり、理系の研究者や大学生、仲間と交流を深めて参りました。
今年度は茨城県と共催で、初日にシンポジウムを取り入れる等、内容の充実を図り、子供たちの夢に向かう
背中を押すようなイベントを行いました。
また、ダイバーシティ基本理念に基づき、平成27年度よりLGBT等（Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender
及び他のセクシュアリティを含む）の学生および教職員への支援体制の構築を進め、本学における LGBT 等に関する基本理念及び対応ガイドラインを作成し、公表しました。今年度は、企業などの LGBT施策を評価し、表彰などを行う「work with Pride 2018」において２年連続でゴールドを受賞することができました。
教職員や学生を含む全員を対象にLGBTに対する差別の禁止や解消を明文化したことが高く評価されました。
ダイバーシティへの取り組みは、一歩ずつ着実に進んでいるという思いと同時に、思うように進まない焦燥感が交錯しますが、様々な事業を通じて出会う人たちのエネルギーと強い思いに力をいただいています。
平昌オリンピック・パラリンピックではアスリートたちの活躍に思わず背筋を伸ばしました。結果が全てではありませんが、結果を出すことが圧倒的な説得力を持つことも間違いありません。今後もスタッフ一同、
ダイバーシティの実現に向けて努めてまいりますので皆様にもご協力、ご支援を賜りますようにお願いを申し上げます。

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
業務推進マネージャー

山口 香
4

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針・行動計画

Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進

基本理念・基本方針・行動計画

筑波大学では平成20年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」を策定し、同理念・方針に則って男女共同参画室を中心に本学におけるダイバーシティ推進を行ってきた。平成24年には、それまでの男女共同参画を更に拡充するため、「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定し、「男女共同参画推進室」から「ダイバーシティ推進室」と名称を改め、平成25年には「筑波大学ダイバーシティ推進行動計画」を策定した。更に平成27年には、「筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター」※ へとⅠ再編され、包括的な視点から本学のダイバーシティ推進に取り組んでいる。

筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画※筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターは、従来のダイバーシティ推進室、障害学生支援室、キャリア支援室を有機的に統合し、多様化する学生及び教職員への包括的な支援を目的として設置されたセンターである。性別、国籍、年齢及び障がいの有無等にかかわらない、幅広いダイバーシ
ティの推進を目指し、活動に取り組んでいる。

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針【基本理念】
筑波大学は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず人間の可能性と多様性を尊重し、ダイバーシティ文化の醸成に努めるとともに、すべての構成員が働くことに誇りと喜びを実感できる大学を作りあげるため、以下の理念のもとに、男女共同参画社会及びダイバーシティ社会の形成に積極的に寄与する。
１．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず、すべての人の人権の尊重、個人の尊厳の確立
２．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりなく個人としての個性と能力発揮の機会の確保
３．あらゆる分野における諸施策の企画・立案及び決定において、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりない対等な参画の推進
４．男女共同参画社会、及びダイバーシティ社会の実現に向けた国際協力の推進【基本方針】
基本理念に基づき、次に示す基本方針に沿って行動する。
１．男女共同参画、及びダイバーシティの視点に立った教育・研究・就業の確立
２．教育・研究・就業と家庭生活との両立支援
３．若手、女性、外国人等（注）増加のための施策の推進
４．若手、女性、外国人等の役職、及び施策決定に関与する委員会への登用の促進
５．教職員・学生への啓発活動の推進
６．地域社会・国際社会との連携を通じての男女共同参画、及びダイバーシティの推進（注）「若手、女性、外国人等」とは、左記に掲げた人々のみならず、性別、年齢、国籍や障がいの有無を超えた多種多様な人々を指す。

6筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

英語版

Basic Principles
University of Tsukuba commits itself to actively contributing to the formation of a society founded on human equality
and gender equality in accordance with the following principles, thereby becoming a university where human potential
and diversity are respected and all stakeholders can experience pride and joy in their work:
1. Respect of the human rights regardless of age, gender, nationality, or disability and the stablishment of the dignity of
the individual
2. Creation of opportunities for all people to realize their full individuality and potential regardless of age, gender,
nationality, or disability
3. Promotion of equal participation regardless of age, gender, nationality, or disability in planning, development, andⅠ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

decision-making for policies in every area of campus life and administration
4. Promotion of international cooperation in the service of achieving a society founded on gender equality and diversity
Basic Policies
The University of Tsukuba shall act in accordance with the following Basic Policies, which embody the Basic Principles
described above:
1. Pursuit of education, research, or work from the perspective of gender equality and diversity
2. Offering of assistance in the balancing of education, research, or work with family life
3. Expansion of an open recruitment system in order to increase the number of young, female, or foreign faculty
members
4. Promotion of young, female, or foreign faculty members to administrative positions
5. Pursuit of awareness-raising activities targeting faculty members and students
6. Pursuit of gender equality and diversity through partnerships with the local community and international society
Note: The term “young, female, or foreign” refers to individuals regardless of age, gender, nationality, or disability.

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画
筑波大学は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず人間の可能性と多様性を尊重し、男女共同参画社会などのダイバーシティ社会の形成に努めるとともに、すべての構成員が働くことに誇りと喜びを実感できる大学を作りあげるため、「国立大学法人筑波大学中期目標・中期計画」、及び「筑波大学ダイバーシ
ティの推進に係る基本理念・基本方針」に基づき、その具体化に向けて、「筑波大学ダイバーシティ推進行動計画」を策定する。
本行動計画の実施期間は、2013（平成25）年度から2018（平成30）年度までの６年間とし、年度ごとに進捗状況を精査しながら以下の施策に取り組む。

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画
１．大学運営におけるダイバーシティの推進（1）大学の施策決定に関与する役職者や委員会におけるダイバーシティ・バランスの配慮（2）若手・女性・外国人等の積極的登用・昇進（3）各系における女性、外国人、障がい者等の採用数値目標と採用計画の策定支援

7

２．教育・研究・就業と家庭生活との両立支援（1）ライフステージに対応した勤務制度の拡充（2）出産、育児環境の拡充（3）介護環境の充実（4）相談窓口の拡充（5）インターネットによる在宅研究支援の拡充（6）両立支援のための経費助成の拡充（7）両立支援のための情報交換の推進

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

３．ダイバーシティ実現のための裾野拡大（1）女性研究者等の裾野拡大施策の拡充（2）外国人等の裾野拡大施策の導入（3）障がいをもつ方の裾野拡大施策の導入（4）ダイバーシティの視点からの学内設備・建物の見直し（5）アカデミック・メンター制度の拡充
４．教職員・学生への啓発活動の推進（1）教職員を対象とした啓発活動（2）学群生・大学院生等への啓発活動（3）定期的なニーズアンケート調査の実施（4）ダイバーシティを推進するための広報活動（ウェブサイト、リーフレット等）の拡充（5）就業・修学環境の悪化へと繋がるハラスメントの防止対策（6）ダイバーシティの視点を取り入れた災害対策
５．地域社会・国際社会との連携を通じたダイバーシティの推進（1）筑波研究学園都市内の研究機関、及びダイバーシティを推進する他大学との連携（2）茨城県やつくば市をはじめとする地方自治体との連携（3）企業との連携（4）初等中等教育機関との連携（5）国際社会の取組との連携（6）ダイバーシティ推進を率先して実施している大学として、ダイバーシティ教育・研究の充実を行う
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

ダイバーシティ
ダイバーシティ推進

アクセシビリティ

障害をもつ学生の支援
8

キャリアサポート

学生のキャリア形成支援ダイバーシティ担当体制
平成30年度
氏名

所属

職名

体育系／ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（以下DACセンター）

教授・業務推進マネージャー

香

河野

禎之

DACセンター

助教

秋保

さやか

DACセンター

助教

大園

裕香

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

係長

三浦

博子

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

一般職員

松島

尚子

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

コーディネーター

石井万里子

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

一般係員

福田

千里

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

事務補佐員

黒木

教子

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

事務補佐員

平田

しのぶ

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

キャリアカウンセラー

片岡友子

学生部就職課DACセンター（ダイバーシティ担当）

事務補佐員

ヤマグチ

カワノ

アキホ

オオゾノ

ミウラ

マツシマ

イシイ

フクダ

クロキ

ヒラタ

カタオカ

カオリ

ヨシユキ

ユカ

ヒロコ

ナオコ

マリコ

チサト

ノリコ

トモコ

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

山口

アドバイザー
吉瀬章子

システム情報系教授・学長補佐

庄司

一子

人間系

教授・学長特別補佐

溝上智恵子

図書館情報メディア系

教授・図書館情報メディア系長

ヨシセ

ショウジ

ミゾウエ

アキコ

イチコ

チエコ

9

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

Ⅱ ダイバーシティ推進事業
1．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要
筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所の３機関は、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引するため、「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に協働して取り組みます。
本事業を通して産学官の３機関が協働することにより、各機関及び地域や分野における女性研究者・技術者

Ⅱの一層の活躍を推進します。

ダイバーシティ推進事業－「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」－
研究環境のダイバーシティを高め、優れた研究成果の創出につなげるため、各機関・地域の特色を踏まえた、女性研究者の活躍推進に向けた機関としての目標・行動計画を設定・公表することを要件とし、女性研究者のライフイベント及びワーク・ライフ・バランスに配慮した研究環境の整備や女性研究者の研究力向上のための取組及び女性研究者の積極採用や上位職への積極登用に向けた取組を支援する、文部科学省科学技術人材育成費補助事業です1。
特に「牽引型」は、大学や研究機関が企業等と連携し、連携する各機関はもとより、その他の機関を含めた地域や分野における女性研究者の活躍促進を牽引する取組です1。
1

文部科学省・科学技術振興機構「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ」HP 参照（http://www.jst.go.jp/shincho/josei̲shien/index.html）
実施目的
筑波大・日本IBM・産総研が連携して女性研究者･技術者の採用や活躍を加速するための「３つの柱」と「３つの土台」となる取組を実施し、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引すること
で、イノベーション創出に向けた「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指します。
取組の全体像（３つの土台と柱）

本事業のロゴマーク

イノベーションの創出に向けた多世代に渡る
女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現

意識啓発事業

研究活動再開支援プログラムの実施

上位層育成
プログラムの実施

次世代キャリア支援
プログラムの実施
環境支援事業

研究力向上事業

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本アイ･ ビー･エム株式会社、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環
境実現イニシアティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジ
モデルの実現を目指して」の略称です。
12

②シンポジウム「私たちはダイバーシティと男女共同参画をどのように実現するのか？」
シンポジウム実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

平成30年度TIDEシンポジウム「私たちはダイバーシティと男女共同参画をどのように実現するのか？」

実施日

2018年９月22日（土）10:00〜12:00

場所

つくば国際会議場

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

一般

研究者

来場者

人数：90名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

学生

ビデオ上映

体験型

その他（

）
）） 無

その他（職員）
学生41名

学会誌

その他（

パネル

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備
対象者

Ⅱ

202A

教員９名

メディア取材

職員９名

プレスリリース

その他31名）
HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

【概要】

山口

香

ダイバーシティと男女共同参画について、特に学術 / 研究分野で実現させるためには何が必要なのかを理解するべく、国内の動きを牽引する女性トップ（高橋 裕子津田塾大学長）による基調講演と、国内のグッドプラクティスとして筑波大学や連携機関での取組（TIDEの取組）を紹介したうえで、国内外の女性研究者/技術者によるパネル
ディスカッションを行い、今後の展望を拓きます。
【当日の内容】
基調講演は「大学におけるトップマネジメントとダイバーシティ推進」と題し、筑波大学大学院のOGでもある高橋先生から、日本の歴史における女性の社会進出を牽引してきた女性を数多く輩出し、女性管理職の登用を積極的に進めてきた津田塾大学の歩みをご紹介いただきました。特別な機会だけではなく、日常から女子学生・教員に豊富なロールモデルを提供し、彼女らが自信と実力を身につけられる環境づくりの重要性を再確認しました。
本シンポジウムでは、【TIDE Women s Award in 筑波大学】の表彰式も併せて行われました。
パネルディスカッションでは、「意思決定プロセスへの女性の参画」と題し、モデレー
ターには柳沢 裕美氏（筑波大学 教授）、登壇者にはJennifer Preece氏（University of
Maryland, Professor and dean emerita）、倉島 菜つ美氏（日本アイ・ビー・エム株式会社 技術理事）、奈良崎 愛子氏（産業総合技術研究所 主任研究員）の４名をお迎えしました。ご自身の経験などを踏まえながら、ダイバーシティ推進のための組織・環境づくり、そこで生きる女性たちのモチベーション形成についてヒントを頂き、会場からは「周囲の理解をどのように得ているのか」「家族や配偶者間において期待することは何か」といった質問を受けながら、ディスカッションが進行しました。

13

閉会後のアンケートでは、・様々な現場の最前線で活躍する女性のお話が聞け、刺激的だった
・当たり前のことを万難に排して当たり前に続けている事は非常に強いと感じた
・企業や大学、日本から海外といった幅広い事情が聞けて参考になった・コンフォートゾーンを一歩出て関わっていくことが大切だと思ったなど、本シンポジウムで知った様々な事例をもとに、各々の環境・組織でもダイバーシティ推進を加速させたいという思いに溢れたコメントをいただきました。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

効果、問題点・本シンポジウムでの内容が理想で留ませることなく、日常生活における小さなことの見直しから実現につなげていこうというメッセージを強く発信することができ、来場者の多くが自分ごととして実践に移していく姿勢を感じられました。

反省事項

・今回は遠方からの参加者を考慮し、開始時間を遅めに設定しましたが、２時間では充分なディスカッションを行うことができませんでした。

特記事項

・例年に比べ男性の参加者が多く、本シンポジウムで指摘したダイバーシティに大きく前進した形となり、これを来年度以降も続けていく方法を検討する必要があります。
・更に、来年度からは「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」が４年目という折り返しに入るため、次回以降は前半３年間の取り組みや実績について振り返り、比較することを重要視したく思います。

14

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

15

③ TIDE Women’s Award in 筑波大学
本顕彰は、研究のみならず教育や地域貢献、学内外のダイバーシティ推進に尽力している若手の女性研究者を顕彰することにより、当該優秀女性研究者自身及びこれに続く多くの若手研究者の励みとし、ステップ
アップに繋がるよう研究意欲を高め、学術研究の将来を担う優れた人材の育成に資することを目的としています。
各分野における優れた研究論文・業績をはじめ、後進の教育・指導、地域貢献、育児・家族と研究とのバ
ランス、ダイバーシティ推進活動への貢献といった項目を総合的に評価したうえで、本年度は14名の女性研究者の受賞が決定しました。

Ⅱ

氏名

所属

ダイバーシティ推進事業

大賞

涌水

理恵

医学医療系

特別奨励賞

木下

奈都子

生命環境系

IBM 賞

金子

暁子

システム情報系

奨励賞

安藤

梢

TIDE Women s Award

浅野

眞希

生命環境系

叶

少瑜

図書館情報メディア系

沖山

奈緒子

医学医療系

小曽根

体育系

早知子

医学医療系

小田

ちぐさ

医学医療系

柴

綾

医学医療系

Nguyen Bich Tran

医学医療系

野中

由紀

体育系

本城

咲季子

国際統合睡眠医科学研究機構

尹

之恩

体育系

■授賞式
９月22日（土）TIDEシンポジウム会場において、表彰式が行われました。当日は代表して大賞・特別奨
励賞・IBM 賞を受賞された３名が永田学長より表彰状、トロフィーを授与されました。
大賞を受賞した湧水 理恵氏（医学医療系）による表彰者代表挨拶では、「ダイバーシティ推進に伴う支援のおかげで、研究活動における自身の目標を達成できている。今後も研究に邁進するとともに、教育活動やダイバーシティの推進活動にも注力していきたい」と力強いお言葉をいただきました。受賞されました皆様の今後の更なるご活躍に期待します。

涌水
16

【大賞】
理恵（医学医療系）

木下【特別奨励賞】
奈都子（生命環境系）

金子【IBM 賞】
暁子（システム情報系）

TIDE Women’s AwardinU

nversity ofTsukuba

若手女性研究者の優れた研究成果を讃える
優秀女性研究者賞

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

本顕彰は、研究成果のみならず、教育や地域貢献、学内外のダイバーシティ推進に尽力している筑波大学所属の若手女性研究者を顕彰することにより、該
当若手女性研究者自身およびこれに続く多くの若手
研究者の励みとし、研究意欲を高め、学術研究、技術開発の将来を担う優れた人材の育成に資することを目的としています。

対象者：筑波大学所属の若手女性研究者（准教授、講師、助教、研究員）
顕

彰：大賞（１名） 正賞：賞状 副賞：賞金２0万円
IBM賞、特別奨励賞（各１名）
正賞：賞状 副賞：賞金１0万円

申請方法：申請書・推薦書・論文等 を提出
応募締切：平成３０年８月24日（金）詳
細：https://diversity.tsukuba.ac.jp/?page_id=16957
応募要領、お問い合わせ
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ担当
大園 裕香 / 松島 尚子
TEL：029-853-5948 / 6418
E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL：https://diversity.tsukuba.ac.jp/

17

④外部評価委員会
第１回会議実施報告書

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

平成30年度外部評価委員会

実施日

2019年３月14日（木）10:00〜10:50

場所

筑波大学

出席者

【アサヒビール】山岸裕美 【森林研究・整備機構】柳田真一郎

スチューデントプラザ

２階【産業技術総合研究所】井出ゆかり 【日本IBM】梅田恵【筑波大学】山口香、河野禎之、秋葉重実、大園裕香、松島尚子
議事・ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）の取組の報告と評価

1. 報告事項

・代表実施機関及び共同実施機関における平成30年度の取組状況
・代表実施機関及び共同実施機関における今後の予定

2. 審議事項

・各種取組に関する課題点、評価点の確認
課題点 ・女性が少ない世代をどのように補っていくのか。
・女性管理職の数値目標を達成するには、時間が必要であり、短期間で結果を出すのは難しい。
評価点 ・異なる３機関で、世代を超えた環境で影響を与え合っている所が良い。
・一般に「制度を作るのは容易だが意識を変えていくのは困難である」と言われる中で、具体的な施策が未来に繋がる良いプログラムではないか。
・管理職は、突然任せられるものではないため、育てるプロセスが必要である。この点の取組は大変評価できる。

3. 決定事項

・平成30年度の取組に関する課題点について外部評価委員から指摘があり、今後の取組に随時反映させていくことが確認された。
・平成30年度の取組について、外部評価委員より高い評価を受けるとともに、引き続き３機関による産学官の視点を生かした取組を継続・発展させることが確認された。

4. 今後の進め方

・今年度で補助金が終了し、平成31年度からは自走するため、各機関の得意分野を活かしつつ、少ない資金で工夫を凝らして活動を進めて行く。引き続き３機関で情報共有を図りながら、１つの取組で複数の目的が達成できるよう効率的に取組を進め
ていく。

18

2．つくば女性研究者支援協議会①「つくば女性研究者支援協議会」会議
第１回会議実施報告書
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2018年６月４日（月）15:00〜16:30

場所

筑波学院大学

出席者

１階Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

第６会議室

【農研機構】兼松聡子 【森林研究・整備機構】高山範理【つくば市】久保田博之、前田由紀子 【小野薬品】田島依子【筑波学院大学】古家晴美 【筑波技術大学】山末真一 【茨城県】田中恵美子【茨城県立医療大学】桜井直美、永野愛、中山順子【物質・材料研究機構】岩澤明美、今西裕子 【産業総合技術研究所】井出ゆかり【筑波大学】五十嵐浩也、秋葉重実、山口香、河野禎之、秋保さやか、大園裕香、
松島尚子

議事

（１）議事次第確認（２）「平成30年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の説明と協力のお願い（３）各機関からの審議事項（４）オープンセッション「多様な人材の評価」の紹介（５）その他

1. 報告事項（１）TIDEシンポジウムの開催について報告があった（２）平成29年度事業実施報告があった（３）今年度の連携プログラムについて説明があった（４）各参加機関のこれまでの取り組み報告と周知があった（特記事項参照）（５）その他

2. 審議事項（１）議事次第確認をした（２）「平成30年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の説明と協力のお願いがあった（３）各機関からの審議事項

特になし（４）その他
3. 決定事項

例年「リケジョサイエンス合宿」と「リケジョサイエンスカフェ」を別々に行なってきたが、今年度は茨城県と合同で、夏休みに合宿およびシンポジウムを行うことで同意された

4. 今後の進め方

各機関と連携をはかる

19

特記事項

オープンセッション「多様な人材評価」
15:35〜16:30
1. 筑波大学より企画の趣旨説明があった
2. 各機関の取り組み紹介①筑波大学より、資料をもとに、現在行っている取り組み、目標達成に向けた新しい取り組みについて紹介があった。
②茨城県より、資料をもとに、女性職員活躍推進プランの紹介があった。管理職については女性がまだ少ないが、９種類のフレックスタイムを導入するなど、急速Ⅱ
ダイバーシティ推進事業に改革が進んでいる事の紹介があった。
③ NIMSより、資料をもとに、女性活躍推進法に基づく計画について説明があった。
２本立て他に、特別評価を設けているなど、独自の取り組みについて紹介があった。

特に管理職に女性が少ない問題に対する取り組みとして、客観評価、上長評価の女性研究者採用０%を機に、女性のみ採用枠を設けた（2014年）以降、女性採用も徐々に増えている。
④森林総研より、資料に基づき具体的な取り組みについて紹介があった。６か月以上の休暇を取った場合の業務評価や、退職金、定期表彰について、紹介があった。
⑤産総研より、全体が理工系に偏っているため、女性の研究者が少ない。採用比率の向上（18%）を目指しているが、（大学、大学院で女性が14%）難しい。在職比率は伸びている。産総研の職員比率は、3000全職員中、2300人が研究者。
引き続き女性管理職が少ないことが問題。人事・評価制度については、産休・育休がマイナスにならない評価を行っている。年度目標に対して、step １自己評価⇒step ２

２人から評価⑥筑波学院大学より、昇任人事の審査のやりかたについて説明があった。自己申告のポイント制を導入した。論文・著書・学会発表・教育・学外での学生活動を指導・
学内業務のポイント制度・学会の役員・地域協力等がポイントになる。ポイントの正当性について客観視する委員会もある。管理職については外部から呼ぶ場合もある。
⑦日本IBMより、資料をもとに個人業績の評価と処遇の連動等について、山口先生
より紹介があった。
質疑応答
・着手要件について
茨城県立医療大学：任期満了時、ポストが空かないと学外で研究職を探すことになる。教育業績、地域貢献業績も評価の対象になる。公募で行う場合と、所属内部で優先する場合もある。
筑波大学：各系に任されている（系長の裁量）。研究業績、教育業績、その他の業績（対外的な物など）をどう評価するかも系長に任されている。
・産休、育休が手当てにどう影響するのか。
同期で差が出る（筑波大学）周知の必要がある。
・柳沢先生より
女性枠での採用された方の業績は？
⇒女性歓迎のメッセージを出すことで、女性が活性師、人数も、受賞も増えている。

20

第２回会議実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第２回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2018年10月15日（月）15:00〜16:30

場所

つくば市庁舎出席者【茨城県立医療大学】永野愛、伊藤文香 【小野薬品】岸川勝哉

202会議室【エーザイ株式会社】戒能真人 【株式会社生体分子計測研究所】高野光彦【アサヒビール株式会社】山岸裕美 【つくば市】五十嵐立青、久保田博之、Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

前田由紀子、横田裕子、木村真理、岡野渡 【茨城県】田中恵美子【森林研究・整備機構】高山範理 【物質･材料研究機構】竹内孝夫、岩澤明美【産業総合技術研究所】佐藤縁、井出ゆかり 【農研機構】兼松聡子【筑波大学】五十嵐浩也、秋葉重実、山口香、河野禎之、秋保さやか、松島尚子
議事（１）議事次第確認（２）つくば女性研究者支援協議会の今後の展望について（３）DSOとの連携協定について（４）各機関からの上半期実施報告（５）オープンセッション「各機関における、働き方改革」の紹介（６）その他

1. 報告事項（１）DSOとの連携協定について報告があった（２）各機関からの上半期実施報告があった（３）オープンセッション「各機関における、働き方改革」の紹介が行われた（４）その他

2. 審議事項（１）議事次第を確認した（２）つくば女性研究者支援協議会の今後の展望について意見交換が行われた

3. 決定事項

特になし

4. 今後の進め方

引き続き各機関で連携を図りながら女性研究者支援を進めて行く
次回の会議は２月または３月頃を予定している

21

特記事項

1. つくば女性研究者支援協議会の今後の展開について
まず、一つの機関では中々果たせないことを、協力しながら連携を図りたいという趣旨で始まったが、行政とも協力することで、研究者のニーズに答えられるのではな
いかという意見があった。行政サイドは、つくば市よりも進んでいる行政のやり方から学ぶことに注力し、どのようにニーズに答えられるか追求していくことが必要であるという認識が提示された。また、民間サイドからは海外の進んだ取り組みとも比較して、何ができるのか。一企業、一大学だけではできないことを行政と協力して進めていきたいという要望があった。

Ⅱ

また、どうやって支援を集めるのかも、具体的にこの協議会で進めて行ってはどうだろうか、という意見があった。
つくば市に関して、研究者の多さは特出しているので、その特徴を活かした恩恵をダイバーシティ推進事業受けており、その部分をサポートできるようにすると良いのではないかという提案が挙がった。
また、リケジョの卵と一緒に活動するイベントがあるのがとても良いところだという評価を得た。
今後は情報共有だけでは足りなくなってきているため、職場だけではなく、住環境にも注目していくことで、（茨城県では）つくば市が待機児童の数が一番多いという現状にも対応していくとよいのでは、という意見があった。
2. 各機関の取り組み紹介①森林総合研究所より、男性の育児休暇取得10％を目指して、40名に聞き取り調査を行った際の結果について説明があった。育児休暇を取らない理由として、家庭における収入源としての役割を担っていること、査定や昇進に関する不安、退職金への影
響への懸念が挙がった。そのため、育休男子プロジェクトで、金額や手順に関する情報提供を行うほか、育休を取得した人からの体験コラムを共有し、育休取得率アップに努めている。

②つくば市ワークライフバランス推進室より、職員への意識改革・業務改善・環境整備に関して説明があった。ノー残業デーは、１年経ち90％を超える達成率となるなど、定着してきた。今後は男性育休２週間以上100%を目指すべく、対象者と１人１人所属長と一緒に制度説明を行っている。
③茨城県では電子決済化が進んでおり、100％を目指して現在移行中である。

22

第３回会議実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第３回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2019年３月14日（木）11:00〜12:20

場所

筑波大学

出席者

【茨城県立医療大学】永野愛、桜井直美 【小野薬品】岸川勝哉

スチューデントプラザ

２階【茨城県】田中恵美子 【アサヒビール株式会社】山岸裕美【つくば市】久保田博之 【森林研究・整備機構】高山範理

Ⅱダイバーシティ推進事業【筑波大学】山口香、河野禎之、秋葉重実、大園裕香、松島尚子
議事（１）議事要旨確認（２）平成31年度女子中高生理系進路支援プログラムについて（３）全国ダイバーシティネットワーク組織（文科省）について（４）つくば女性研究者支援協議会の今後の展望について

1. 報告事項

リケジョニュースレターを配布

2. 審議事項（１）第２回つくば女性研究者支援協議会議事要旨確認（２）平成31年度女子中高生理系進路支援プログラムについて協力して進めることが確認された。
（３）全国ダイバーシティネットワーク組織について簡単な報告があった。
（４）つくば女性研究者支援協議会の今後の展望についてワークを行った。

3. 決定事項

平成31年度女子中高生理系進路支援プログラムについて、開催日程の提案があった。内容については今後各機関の協力を得ながら検討を進めて行くことで同意された。

4. 今後の進め方

来年度初めに、協議会の目的を明確にした上で、引き続き、各機関と連携を図って進
めて行く。

特記事項

今年度の協議会の活動を振り返り、協議会に対するメンバーそれぞれの考えを全員で共有して来年度につなげる為に、ワークを行い、以下のような考えを共有した。
良い点 ・多様な機関や立場から成るネットワーク自体に価値がある・他機関との情報交換が勉強になる
・イベント等を共同で開催することで、刺激し合って共に向上している・組織のトップが参加することで機関の中での意識が共有できる
課題

・目的が明確でない・具体化の為の時間が足りない・対象者が狭い・企業に対するメリットが少ないのではと心配になる・協議会だからこそできることがあったはずこれらを受けて来年度取り組みたい事として協議した結果、まず協議会の目的を明確にしたうえで、その目的を達成する為に共同でイベント等を開催していく。という方向で合意され、意識の共有がされた。
23

②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

つくば女性研究者支援ネットワーク憲章
2015年11月10日

Ⅱダイバーシティ推進事業

つくば女性研究者支援協議会（以下「本協議会」という。）は、筑波研究学園都市及びその近隣等にある国及び独立行政法人の研究機関、大学、大学共同利用機関法人、地方自治体、公益法人、民間の研究機関や企業等又はそれらの内部組織（以下「機関等」という。）の女性研究者が、出産・子育て等のライフイベントと研究の両立を図りながら、その能力を最大限発揮できるよう、女性研究者のワーク・ライフ・バランス支援環境のさらなる向上にむけた普及啓発・推進活動の連携を図ることを目的としている。
この憲章は、男女共同参画社会基本法（平成11年法律第78号）に基づく男女共同参画及びダイバーシティ推進の精神に基づき、本協議会が女性研究者の支援に関するネットワーク（つくば女性研究者支援ネットワーク）を構築し、関係する全ての女性研究者支援の向上・充実を図るための基本的な理念を共有するためのものである。

1.

女性研究者が性別を理由に教育・研究及び就業上の制限を受けることがないよう、これらの機会の確保に向けた支援のための連携を図る。

2.

女性研究者が教育・研究及び就業と家庭生活を両立できるよう、積極的な支援のための連
携を図る。

3.

女性研究者及び女性研究リーダー増加のための施策や、女性研究者のスキルアップのための施策の推進に向けた連携を図る。

4.

女性研究者支援を通じ、性別、国籍、年齢および障がいの有無にかかわらず、人間の可能性と多様性を尊重したダイバーシティ推進に向けた連携を図る。

24

③「つくば女性研究者支援協議会」会員
つくば女性研究者支援協議会
氏名

筑波技術大学安達理佳

筑波技術大学山末進一

筑波学院大学古家晴美

茨城県立医療大学

永野愛

茨城県立医療大学

桜井直美

茨城県立医療大学

中山順子

小野薬品工業株式会社

岸川勝哉

小野薬品工業株式会社

田島依子

エーザイ株式会社

戒能真人

大鵬薬品工業株式会社

桐井利夫

大鵬薬品工業株式会社

石田史明

大鵬薬品工業株式会社

清水晶子

アステラス製薬株式会社

鈴木恵子

株式会社生体分子計測研究所

岡田孝夫

株式会社生体分子計測研究所

杉山幸宏

株式会社生体分子計測研究所

高野光彦

日本 IBM 株式会社梅田惠

アサヒビール株式会社

山岸裕美

インテル株式会社

白川篤

つくば市役所久保田博之

つくば市役所

前田

由紀子

茨城県庁

廣瀬

史明

茨城県庁

田中

恵美子

筑波大学

稲垣

敏之

筑波大学

五十嵐

浩也

筑波大学

山口

香

筑波大学

河野

禎之

筑波大学

秋保

さやか

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

所属機関名【アドバイザー】
所属機関名

氏名

森林研究・整備機構

高山範理

物質・材料研究機構

竹内孝夫

物質・材料研究機構

今西祐子

物質・材料研究機構

岩澤明美

産業技術総合研究所

佐藤縁

産業技術総合研究所

井出ゆかり

産業技術総合研究所

中村真紀

農業・食品産業技術総合研究機構

兼松

聡子
（敬称略）
25

④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業26

3．意識啓発事業①大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会

実施日

2019年１月21日（月）

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（討論会）

Ⅱ

展示物：有（機器・設備
来場者

人数：49名（内訳

ダイバーシティ推進事業

本部アネックス棟１F

会議室

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

執行部12名・女性研究者およびライフイベント中の男性研究者15名・系長10名・事務局12名）

周知方法

新聞

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

雑誌

学会誌

メディア取材山口

プレスリリース

HP

メール発信

香

筑波大学にて、大学執行部と共に女性研究者の研究環境について考える会が開催されました。
女性研究者の研究環境向上には女性・男性両方が協働することが必要であるという学長の希望の下、今年度は男性研究者や系長を招いての開催となりました。
様々な立場・役職の先生方が混ざりながらテーブルを囲んだグループワークでは「①
本学の支援制度」「②多様な働き方」という２つのテーマを設定し、個人・系・大学全体の課題について議論を行いました。６つのテーブルにおいて共通し確認できた意見や提案として、「制度の周知徹底」「若手/ 女性/ライフイベント中の研究者とそれをサポートする補助者のマッチング制度づくり」「他大学等における先進事例を本学に導入するうえでの勉強（検討）会の開催」などが挙がりました。
最後に執行部（学長・副学長・学系長）には「チャレンジ宣言」をしていただき、それぞれの立場からダイバーシ
ティ推進・男女共同参画を行っていくことを確認しました。
※「チャレンジ宣言」の詳細については、
DACセンターのHPをご覧ください。
https://diversity.tsukuba.ac.jp/?p=18753

27

②ダイバーシティリーダー育成講座
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座Ⅰ「多様な人材の評価」

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業実施日

2018年７月23日（月）13:45〜15:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

3B棟213（プレゼンテーションルーム）

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：20名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

学生

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

その他（職員）
教員５名

学会誌

その他（

パネル

）

職員15名）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

【概要】

山口

香

学内の教職員に参加していただき、ダイバーシティに配慮した評価づくりに関するセッションを実施しました。教員自らが自身の活動を客観的に分析し、活動の改善・質の向上を図ること目的としており、これは教員の活動に対する正当かつ積極的な評
価による処遇への反映やインセンティブの付与に資すると考えられます。また、評価
結果の分析を通し大学全体や各組織における施策へ反映させることが期待されます。
【当日の内容】
まず、企画の趣旨説明を行った後、昨年度のダイバーシティリーダー育成講座にて積み上げた内容と提言について振り返りを行いました。これに基づき、本年度は「多様な人材の評価」「女性研究者・技術者の働きやすい環境」の２つのテーマで、オープンセッションと学内セッションをそれぞれ２回ずつ行う旨を参加者に理解いただきました。
参加者によるセッションでは、多様な研究者がいきいきと能力を発揮し、働き続けられる研究環境の実現のため、「どんな試みを評価したら、いきいきと能力を存分に発揮して働き続けられますか？」という問いに対し、まずは「あなた自身」という主語に基づいて考え、その後「組織のみんな」というスケールに広げて議論を行いました。
まず、「あなた自身」というスケールでは、各研究者が持つ仕事を研究・教育・運営の３要素から割合を示し、教員同士で比較・共有するなど、業務の「見える化」を所望する声が多く挙がりました。業務の可視化が具体的な将来構想や目標設定につながり、これらに基づいた評価のほうがプロセスもわかりやすく、上司との対話も充実したものになると考えているようでした。

28

これに対し、「組織のみんな」というスケールでは、イクボス研修会やアンコンシャ
スバイアス講習といった機会の必須化によるダイバーシティ理解の底上げが大前提である、という意見が多く挙がりました。また現段階において、すでにダイバーシティ
推進に対応している教員の活動や業務は大きく評価されるべきである、という理解も一致していました。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

効果、問題点・日々の業務のどれもが該当し、重要な立ち位置を占める「人材評価」の観点から、良質な研究環境づくりに向けた具体的な課題の発見・解決プロセスを議論することで、教員自らが自身の活動を客観的に分析することができました。
・ダイバーシティ推進が単なる「理想」ではなく、良質な研究環境の達成において必要不可欠な要素であり、戦略であることを明らかにすることができました。

反省事項

特になし

特記事項

・本講座の前に行われたオープンセッションでは、学外のダイバーシティ推進従事者が同じテーマで議論を行っています。オープンセッションでの内容と本講座での内容を比較検討し、大学ならではの課題や改善案を抽出することが今後期待されます。
・上記の内容を本講座の参加者はじめ広く学内に還元し、多様な人材評価に関して啓発を行っていくことが必要とされます。
・今回は初めて東京キャンパスの教員にもオンラインでワークショップに参加してもらい、スムーズにディスカッションを行うことに成功しました。今後もこの形式を推奨して行きたいと考えています。

29

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座Ⅱ「多様な働き方」（兼女性研究者の研究環境について考える会）

Ⅱ

実施日

2019年１月21日（月）9:30〜12:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（討論会）

本部アネックス棟

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

来場者

人数：49名
（内訳

研究者

１F会議室

パネル

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

体験型

その他（

）） 無

）

執行部12名・女性研究者およびライフイベント中の男性研究者15名・系長10名・事務局12名）

周知方法

新聞

雑誌

学会誌

その他（

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

【概要】

山口

香

学内の教職員に参加していただき、ダイバーシティに配慮した多様な働き方に関するセッションを実施しました。研究者自らが自身の活動を客観的に分析し、研究活動の改善・質の向上を図ること目的としており、どういったサポートがあれば、ライフ
イベントの最中にあっても、研究を中断することなく活動が続けられるのかについて、当事者や執行部など、それぞれの立場から意見を抽出することで、より具体的な施策として実現する事が期待されます。
【当日の内容】
女性研究者の研究活動のさらなる推進をめざし、昨年度から続けてきた「ダイバーシ
ティリーダー育成講座」から抽出された課題の一つに、「女性研究者の働きやすい環境作り」が挙げられました。今回はライフイベント中の男女研究者に加え、学長、副学長、執行役員、系長にもご参加いただき、具体的にどんなことに取り組んでいけばよいのか、ワークライフバランス、キャリア等に関する現状と課題について、グループワー
ク形式での議論・意見交換を行いました。それぞれの立場や各系の特徴や抱えている問題を互いに理解することによって、共に取り組んでいける新たな仕組みについて議論が行われていました。

30

６つのグループからは、「会議開催時間の工夫」「若手/ 女性/ライフイベント中の研究者とそれをサポートする補助者のマッチング制度づくり」「オンライン会議システム導入」などの具体的な施策案があがり、今後の活動の指針を得ることができました。
最後に執行部と各系長には、チャレンジ宣言を行っていただき、それぞれの立場からダイバーシティ推進・男女共同参画を行っていくことを確認しました。
効果、問題点・執行部・女性研究者・ライフイベント中の男性研究者・系長と多様な役職や立場の先生方が混ざりながらテーブルを囲んだことにより、これまで実施した懇談会のなかで最も活発な意見交換が行われました。
・会の終盤に執行部による「チャレンジ宣言」を行っていただいたことにより、本会で議論された内容をそれぞれの所属部署に持ち帰り、実践して行くことが期待され

Ⅱ

反省事項

ダイバーシティ推進事業

ます。
・各支援制度の具体的な改善案などが得られた一方で、牽引型による資金提供が終了
した来年度以降の方向性や運営方法について、資金確保について執行部と協議する
までには至りませんでした。
・チャレンジ宣言のアフターフォローについては、今後検討していきます。

31

＜ダイバーシティリーダー育成講座の取り組みと成果＞
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターでは、昨年度より女性研究者の上位層育成を目的としたプログラムである「ダイバーシティリーダー育成講座」を実施して参りました。筑波大学と産総研
そして日本IBM の女性研究者・技術者が４回のワークショップへの参加を通し、どのように働きたいのか、
リーダーとして挑戦していくための課題はどういったことかといった点について議論を重ね、最終回では大学執行部への提言を行いました。提言の内容は、次の３つになります。
「評価制度」、「人的交流の促進」そして、「働き方改革の推進」です。
今年度は、それらの提言を具体的な施策に落としていくための試みとして、民間企業や他大学、他研究所

Ⅱにおける様々な試みを共有していただく「オープンセッション」、そしてそれをもとに学内でどういった施

ダイバーシティ推進事業

策や制度づくりを行っていけばよいかを議論する「学内セッション」を「評価制度」と「働き方改革」のそれぞれのテーマごとに実施しました。
「評価制度」のセッションでは、大学という組織において、誰からどのように評価されるのか、といった点が不明瞭であることや、それぞれの教職員が抱えている研究、授業、教育、学外の社会貢献活動等の全体像を把握して評価して欲しい、といった要望があがりました。
つづく「働き方改革」のセッションでは、可能な範囲でオンラインでの会議開催を広めていく必要性に関する意見や、他大学等における先進事例を本学に導入するうえでの勉強（検討）会の開催を実施する提案があがりました。
同じ大学組織でも、各系によって研究の進め方、評価、働き方が大きく異なってくるため、今後は、各系において今回のような議論が継続的に実施されることが望まれます。同時に、各系に共通し全学的に取り組むべき課題については、横の連携をいかしながら、執行部とも協働し全学的な施策、制度づくりの実現へとつなげていくことが重要になってくると考えます。そこで今年度は各系で議論や検討が進め易いような新しい仕組みを提案し、次年度から開始することが承認されました。今後は学内の横のつながりにも注力していく予定でおります。

32

③ダイバーシティセミナー
実施報告書
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

伝わるプレゼンデザインセミナー

実施日

2018年７月17日（火）15:15〜16:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

総合研究棟A

110公開講義室

展示物：有（機器・設備
研究者

ビデオ上映

対象者

一般

来場者

人数： 110名（内訳

学生16名

周知方法

新聞

メディア取材

雑誌

その他（

学生

パネル

体験型

その他（

）

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

）） 無

その他（職員）

学会誌

教員44名

職員44名

プレスリリース

その他６名）
HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

山口香

URA研究戦略推進室
内容

Adobe Creative Cloudは、筑波大学との契約により、教職員が自由に使用できる状
況であるにもかかわらず、実際には難易度が高く、あまり活用されていないという状
況がありました。説得力のあるプレゼン資料の作成は、外部資金獲得にもつながるという効果を期待し、教職員・学生を対象に本セミナーを企画しました。当日は定員を上回る110名の参加があり、学内の興味、関心が高いことが伺えました。
講師は、アドビシステムズから名久井舞子さんをお招きし、スライドやポスターなどを例に、「あたま一つ抜け出した圧倒的な印象を残すデザイン」、「わかりやすく伝えるためのコツ」などを講義いただきました。色使いや配置、フォントや写真の加工、人物を浮かび上がらせる方法など、同じ内容でも見せ方一つで大きく印象が違ってくることを、具体例を示しながら、わかり易く解説していただきました。
アンケートからは、98% の参加者が大変良かっ
た、良かったという高評価を示し、97％の参加者が、デザインスキルの必要性を強く感じた、と答えています。

効果、問題点

当日参加も可能としていたため、補助席を出しての対応となりました。

反省事項

特になし

特記事項

・定員を上回る参加者となり、会場設定を今後どのように決定するか、検討する必要がありそうです。
・更に、もう少し実践的な利用方法を学びたいという声もあり、グレードアップしたセミナーの開催も検討していきたいと思います。
33

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

教 職 員＆学 生 向 けセミナー
わかりやすく説得力があるデザインのヒントとコツ
アタマひとつ抜け出すプレゼンをするには？
圧倒 的な印象を残すには？
実は、自分の考えやメッセージを聴 衆にわかりやすく伝えるためには、デザインの「コツ」があるのです！
このセミナーでは、プレゼンスライドやポスターなどを例に、「情報デザインのコツ」をお伝えします。
世界中で使われているクリエイティブツール
Adobe Creative Cloudの実践的な使い方を学ぶ絶好の機会です。
ぜひご参加ください。

開催日時：2018年

7月17日（火）15:15～16:30

開催場所：総合研究棟 A 110公開講義室

セミナー内容セミナー講師■ 心を動かすデザインの力：デザインの基本と教員・学生の実践例

アドビ システムズ 株式会社
インストラクター■ 実践！伝わるテクニック：具体的な例■ クリエイティブツールの活用：色使い、配置、フォント、写真の加工など

名久井 舞子※参加費無料・下記からお申込みください。申込なしでの当日参加も可能ですが、事前登録にご協力お願いいたします。

http://bit.ly/ TsukubaUniv-D

主 催｜筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター、UR A研究戦略 推進室
協 賛｜アドビ システムズ 株式会社34

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅡ「親の介護という「プロジェクト」に向けて」

実施日

2018年10月15日（月）13:30〜15:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

総合研究棟

３B棟213（プレゼンテーションルーム）

対象者

一般

研究者

来場者

人数： 30名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

その他（

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

）

研究者・学生・教職員）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

筑波大学３B棟213において、セミナー「親の介護という「プロジェクト」に向けて」
を開催しました。
男性の対人関係にフォーカスした社会学・ジェンダー論を専門とする平山 亮 氏（東京健康長寿医療センター）を講師としてお招きし、親の介護を取り巻く現状について、統計を用いて理解するところから、男性が親を介護するときに起こりやすいトラブルの詳細な傾向まで、幅広い事例を紹介しながら講演をいただきました。
「既婚の息子介護は夫婦関係の総決算」という合言葉のもと、普段埋もれてしまいがちな介護におけるジェンダー非対称に参加者一同が何度も気づかされ、驚きと発見が絶えない講演となりました。
学内外から集った30名の参加者からは、「これまでの親の介護の概念が違っていたと思った」「はっとさせられる内容が多くたくさんの気づきがあった」「身近な親子、夫婦の日常に当てはめながら、色々な謎が解けるような気がした」といった声が寄せられ、介護という「プロジェクト」におけるダイバーシティ推進の課題と可能性を併せて実感することができました。

35

平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）
ダイバーシティ・アクセシビリティ
・キャリアセンター主催

ダイバーシティセミナーⅡ￥

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

親の介護という 「プロジェクト」 に向けて～ジェンダーと人間関係の視点で考える～

親の介護に備えると聞くと、制度やサービスの情報集めを思い浮かべる人も多いでしょう。しかし、「いま親が倒れたら、夫婦で、きょうだいで、どう対処していけるだろう？」と想像してみることも、準備の1つです。
この講演が目指すのは、そういう想像＝準備のきっかけづくりです。講演では、男性が親の介護に直面する場
合を中心に、男性のあなたがやってしまいがちなこと、女性のあなたが夫や兄弟との間で経験しそうなことを、さまざまな研究をもとにお話しします。
親の介護の前に、我が家には何が必要か―男と女、人間関係の「あるある」から考えてみませんか。
講師プロフィール：1979年、神奈川県生まれ。2011年、オレゴン州立大学大学院博士課程修了（Ph.D.）。2016年より、東京都健康長寿医療センター
研究所、福祉と生活ケア研究チーム研究員。専門は社会学、ジェンダー論。主な著書に『迫りくる「息子介護」の時代：28人の現場から』（光文社新書、2014年、共著）、『きょうだいリスク：無職の弟、非婚の姉の将来は誰がみる？』（朝日新書、2016年、共著）、『介護する息子たち：男性性の死角とケアのジェンダー分析』（勁草書房、2017年）。

日時：平成 30 年 10 月 15 日（月）13 ： 30－15 ： 30
会場 ： 筑波大学 3B 棟 213 ( プレゼンテーションルーム )講師 ： 平山 亮 東京健康長寿医療センター研究所

参加

費

無料

相談 ： ① 平山先生との個別相談 15:00-15:30 （事前予約制 10 分 / 人 ｘ 3 名） ※応募者多数の場合は抽選② 介護支援専門員 （DAC センター野口代先生）、 及びつくば市からの担当者様との個別相談 15:00-15:30
対象 ： 筑波大学の教職員、 研究員、 大学院生、 学類生、つくば女性研究者支援協議会関係者、 関連機関の方
申込 ： 下記 URL 又は QR コードよりお申し込みください （当日参加可能） 相談は要予約
https://docs.google.com/forms/d/1KpS-FtTJqgocMwyZuLBaGCCNdbIlhNi-MaM2UY9xKu8/edit
お問い合わせ / 主催

筑波大学ダイバーシティ ・ アクセシビリティ ・ キャリアセンター
TEL : 029-853-8504 FAX : 029-853-8505 E-mail : diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL : http://diversity.tsukuba.ac.jp または 「筑波大学 ダイバーシティ」 で検索
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ （牽引型）

36

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅢ「よりよく伝わるデザインのすすめ」

実施日

2019年２月18日（月）13:30〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

学術情報メディアセンターA203

対象者

職員

研究者

来場者

人数：50名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

その他（

体験型

その他（

）） 無

）

研究者・教職員）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

アドビシステムズ株式会社より名久井 舞子氏を講師としてお招きし、研究者や職員が、研究や業務のアイデアやイメージ、データを聴衆にわかりやすく提示し、印象に残るポスター作製や、プレゼンを行うためのテクニックや具体例をレクチャーしていただきました。
レクチャーでは、基本操作はもちろんのこと、利用ガイドには記載されていないよ
うな「裏ワザ」まで幅広く紹介がされました。Adobe Creative Cloudを初めて利用する参加者にとっては、これからのスライド作成等にIllustratorやPhotoshopを用いる第１歩となったほか、これまで利用の経験がある参加者にとっては、基礎事項のおさら
いとより発展した操作の体得に役立ちました。
参加者からは、「使い慣れていると思っていたが、知らない機能がたくさんあった」、「今までもどかしいと感じていた作業のショートカットを教わった」といった実践に役立つことを実感された声や、「動画制作について知りたい」、「レイヤーの効果的な使い方を教わりたかった」といった更に高いスキルを求める声が寄せられました。
Adobe Creative Cloudをはじめ、PC スキルを実践的に学ぶハンズオンセミナーは毎回好評をいただいています。今後は連続型セミナーとしての開催や、詳細なターゲッ
ト設定やレベル分けを行った少人数セミナーでの開催も検討していく予定です。

37

Ⅱ
よりよく伝わる

ダイバーシティ推進事業

̶ 日時 ̶

2 月18 日（月）13:30～17:00
̶ 場所 ̶

学術情報メディアセンター

A203

見やすくわかりやすい伝わるデザインには秘密があります。

■ Illustratorの基 本操作本セミナーでは、Illustratorの基 本操作と■ Photoshopの操作

デザインの「コツ」やテクニックをPCを操作して覚えていただける
ハンズオンセミナーです。
Illustratorを初めて使用する方もご参加いただけます。

作図/カラーリング/文字入力
基本的な画像加工■ ポスター制作実践

イベントポスター制作によるデザイン
テクニックの習得

セミナー講師
アドビ システムズ 株式会社

Photoshopを使用した基 本的な画像加工もご紹介します。

インストラクター

名久井 舞子※定員50名を予定しております。受講をご希望の方は下記からお申込みください（教職員限定）。

http://bit.ly/Tsukuba-D
主 催｜筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター、UR A研究戦略 推進室

38

協 賛｜アドビ システムズ 株式会社

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅣ「知識と支援の共同創造」（筑波大学 第15回全学FD研修会）

実施日

2019年２月20日（水）10:30〜12:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

大学会館

特別会議室

対象者

一般

研究者

来場者

人数：67名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

その他（

体験型

その他（

）） 無

）

研究者・学生・教職員）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

当事者研究の第一人者である、東京大学 先端科学技術研究センター准教授および同大バリアフリー支援室長の熊谷晋一郎先生を講師としてお招きし、当事者との共同研
究が拓く新たな領域や具体的な取り組み例にもとづくダイバーシティ推進への示唆についてお話しいただきました。
社会のあらゆるサービスや事業を「提供者」と「利用者」が共に作っていく協働創造。
講演を通し、熊谷先生はその出発点である当事者研究において、医学モデルに基づいた「インペアメント」と社会モデルに基づいた「ディスアビリティ」という２種類の考え方が存在することをご指摘されました。そのなかで、特にディスアビリティ（環境の障害）に注目し、内側からの理解と共感を創造していくプロセスについて触れられ、「失敗する権利」の重要性について強調されました。そして、障害を理解するという一方的な矢印だけにコミュニケーションをとどめるのではなく、両者の相互理解を進めて行く必要がある、とご指摘され、本学におけるダイバーシティ推進へ重要な示唆をいただきました。
本講演を通し、誰もが何かの当事者である、という事実に参加者が改めて気づく

ことができました。共同創造における２つの立場・側面をよく理解し、積極的に関わっていく意識作りが達成され、盛会となりました。
アンケートには、新たな気づきや、深い感銘を受けた部分などについて、沢山の感想が具体的に記入されており、参加者の満足度の高さがよくわかりました。

39筑波大学第15回全学FD研修会

第4 回

ダイバーシティセミナー
大 学 の 未 来 を 考 え る

知識と
支援の
共同創造

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

近年、障害や病気の当事者がグループで経験を分かち合い、自身の困りごとを研究対象とする「当事者研究」が注目されています。
第15回全学FD／ダイバーシティセミナーⅣでは、研究の第一人者でご自身も脳性まひの当事者である、小児科医の熊谷晋一郎氏より“当事者が拓く新たな研究領域とそれによって生み出される新たな支援”についてご講演いただきます。
多様化する社会の中で、大学がいかなる組織文化を生み出していけるか、いかなる役割を担えるのか、といった大学の未来についても多くの示唆をいただけるご講演です。
一緒に、ダイバーシティと大学の未来について考えてみませんか？

日 時

2019年2月20日（水）10：30-12：30
名
100

定 員

先着

対 象

筑波大学の教職員、研究員、院生、学類生、つくば女性研究者支援協議会関係者、関連機関の方会 場 筑波大学大学会館特別会議室（茨城県つくば市天王台1-1-1）

講 師 ： 熊谷晋一郎 先生（東京大学 先端科学技術研究センター准教授
東京大学バリアフリー支援室長）
1977年山口県生まれ。新生児仮死の後遺 症で、脳性まひに。以後車いすでの生活と なる。東京大学医学部医学科卒業
後、千 葉西病院小児科、埼玉医科大学
小児心臓 科での勤務、東京大学大学院
医学系研究 科博士課程での研究生活を経て、現職。 主な著作に、『リハビリの夜』（医学書院、2009年）、共著『発達障害当事者研究』（医 学書院、2008年）、共著『つながりの作法』（NHK出版、2010年）、共著『痛みの哲学』（青土社、2013年）、編
著『みんなの当事者 研究』（金剛出版、
2017年）、編著『当事者 研究と専門知』（金剛出版、2018年）など。

お問い合わせ・お申し込みはダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当
URL

https://diversity.tsukuba.ac.jp/ MAIL diversity@un.tsukuba.ac.jp

TEL ： 029 –853 -6418

40

お申込みはこちらから！

④職員向けセミナー
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

女性職員活躍セミナー「管理職・魅力と面白さ」

実施日

第１回

2018年７月20日（金）10:30〜12:10

第２回

2018年８月27日（月）13:30〜15:10

Ⅱ

本部アネックス棟１階会議室１〜３

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（交流会）
展示物：有（機器・設備

対象者

一般

研究者

来場者

人数：71名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

効果

）） 無

その他（事務系女性職員）

実施者

内容

ダイバーシティ推進事業

場所

山口

香

本セミナーは事務系女性職員を対象に、女性職員が管理職という職をポジティブに捉え、自身のキャリアの延長線上に位置づけられるよう、「管理職・魅力と面白さ」をテーマに開催しました。
本学女性管理職よりご講話をいただき、その後、管理職経験者との意見交換を通じ、大学運営の中核として女性が活躍することの意義と期待を共有し、女性職員が自らのキャリアデザインを考え、モチベーションを高める機会としました。
管理職経験者との意見交換会はグループに分かれ、管理職経験者を中心として活発な意見交換が行われました。アンケートでは、「管理職になることへのプレッシャーを拭うことが出来た」や「直接、管理職の方とお話をして普段の仕事の先にあるものを感じることができた」など前向きな意見をいただくことが出来ました。制度見直しのアイディアもたくさんいただき、今後に活かすことができるセミナーとなりました。

41

平成30年度

女性職員活躍セミナー＜日時＞

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

１回目 平成30年7月20日（金） 10：30～12：10
２回目 平成30年8月27日（月） 13：30～15：10※第１回と第２回の内容は同じです。
＜場所＞
本部アネックス棟1階会議室1～3※テレビ会議システムの接続は第２回（8/27）のみ（東京キャンパス文京校舎 337会議室）＜対象者＞
事務系女性職員（年俸制職員、非常勤職員を除く）※各回40名程度 ※事前申込制＜内容＞●ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ長挨拶●講話「管理職・魅力と面白さ」
施設部 齋藤 禎美 部長●管理職との交流 ※管理職 5～6名
（グループに分かれて意見交換：2セッション）●全体共有＜問い合わせ先＞
学生部就職課／ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ
TEL： 029-853-5706
Email： dac_office@un.tsukuba.ac.jp42

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

事務職員向け実施日

第１回

2018年９月７日（金）12:25〜13:05

第２回

2018年10月18日（木）12:25〜13:05

ランチ懇談会場所

就職課会議室（スチューデントプラザ２階）

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・Ⅱ

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：30名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

ダイバーシティ推進事業

その他（ランチ懇談会）
）） 無

学会誌

その他（事務職員）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

山口

香

内容

女性職員活躍セミナーを開催した際に「仕事と育児や介護等の両立やワークバラン

効果ス」についての意見も多く、悩みの共有とネットワークの形成等を目的とし、ランチの時間を活用し、各自昼食をとりながら気軽に参加できる事務職員向けランチ懇談会を開催いたしました。
第１回はキックオフとして、参加者の自己紹介や置かれている環境等について共有
し、第２回はDAC センター

アクセシビリティ担当の教員及びダイバーシティ担当の教員からそれぞれに介護と育児についての制度説明を実施し、近隣地域の制度等についても触れ、参加者同士の情報交換の場となりました。
育児中の職員からは、ベビーシッター券の活用等、本学の制度についての質問もあったことから、ベビーシッター券を活用いただいている方の声を集め、懇談会で紹介するとともにホームページへ掲載することにも繋がりました。
アンケートでは「今後は、実際に育児・介護制度を利用されている方の詳しい経験談を知りたい」や「育児経験中や経験者の方との交流をしたい。時間のやりくりなど
工夫点を共有化したい」という意見があり、今後の課題として見出すことに繋がりました。

43

事務職員向け
申込不要！

Ⅱ

ランチ持参

ランチ懇談会

平成29年度女性職員活躍セミナーで実施したアンケート結果から、「仕事と育児や介護等の両立などワークライフバランス」に関する意見も多かったことから、ダイバーシティ推進事業

今回は、悩みの共有、年齢や役職を越えた職場内でのネットワークの形成などを目的に、事務職員向けのランチ懇談会を開催いたします。ぜひご参加ください。

◆対象者：事務職員（常勤職員・非常勤職員問わず）、男女問わず

第１回

キックオフ！

途中入退室OK！

日時：平成30年9月7日（金） 12：25～13：05
場所：就職課会議室（スチューデントプラザ２階）
第２回

日時：平成30年10月18日（木）12：25～13：05
場所：就職課会議室（スチューデントプラザ２階）※育児や介護に関する制度説明の予定です。

育児中の職員とのつながりが欲しい。

ベビーシッター券は部署や年齢を超えた利用できる？

先輩方からの経験談を聞きたい！

介護中の職員とのつながりが欲しい。
制度を知りたい！

44

イクメン仲間募集！

⑤子育てカフェ
実施報告書
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回子育てカフェ

実施日

2018年９月25日（火）11:45〜12:45

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（意見交換会）

スチューデント・コモンズ

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数： 13名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

その他（

体験型

その他（

）） 無

）

教職員・一般）学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

山口

香

第１回目となる「子育てカフェ」は、育児に携わっている（今後携わる予定の）教員・研究者を対象に、子育てに関する情報の共有や、育児の疑問や不安を解消できる場として開催されました。当日は13名の方々にご参加いただきました。
まず、本講座の趣旨と流れの説明を行い、その後簡単に全員の自己紹介と参加の動機を話していただいたうえで、ダイバーシティ担当から情報提供およびシッター利用と家事代行利用についての現状をお話ししました。
その後のフリートーク＆各自の悩みへのアドバイスタイムでは、まず各自相談したいことを書き出してもらい、それを共有しながらアドバイスを行うという流れで進行しました。
具体的には、「家事代行サービスやシッターの上手な活用方法」「幼稚園や保育所、学
童保育の情報」「出張の時にどうするか」といった話題が挙がっており、活発な意見交換や質疑応答が行われました。
参加されたほとんどの方が「大変満足できた」「本日得た情報は大変役に立つと思う
といった感想を述べていました。

45

Ⅱ

ダイバーシティ推進事業

46

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第２回子育てカフェ

実施日

2018年12月３日（月）11:30〜13:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（意見交換会）

総合会館

ラウンジ（大学会館内）

展示物：有（機器・設備
一般

研究者

来場者

人数：13名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

その他（

ビデオ上映

体験型

その他（

Ⅱ

）

研究者）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

）） 無

ダイバーシティ推進事業

対象者

パネル

山口

香

第２回となった子育てカフェは、講師として山口理栄氏（育休後コンサルタント、本学OG）をお招きし、「育休後の働き方を考える〜当事者・同僚・上司・組織がそれぞれできること〜」をテーマにご講演をいただきました。
近年は、女性が出産後に職場復帰率の増加や、男性の育児に対する意識変化などが社会全体で見られる傾向にあり、仕事と育児の両立をとりまく環境は大きく変化しています。それとともに、育休後の仕事における不安や問題点も多様化しています。ご講演では、育休や時短といった両立支援制度は「休みたい人が長く休めるための制度」
ではなく「働きたい人が長く働き続けるための制度」であることを理解したうえで、会社やパートナー、保育園といった周囲の人々とのコミュニケーション方法についてお話しいただきました。
また、仕事がある１日のタイムテーブルを書き出し、夫婦間の連携に無理・ムラ・
無駄がないかチェックしたり、職場復帰面談シートを使い、育休明けに明らかにして
おきたいことをまとめたり、参加者が各々の生活に落とし込んで考えるという時間も設けられました。
仕事と子育ての両立のために「（出産前と同じように働けなくても）あせらない・（予期せぬことが起きても）あわてない・（将来の夢を）あきらめない」という「３つのあ 」を参加者のみなさんで共有することができ、大変盛会となりました。

47

筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

Tel：029-853-6418 Mail：diversity@un.tsukubai.ac.jp HP：https://diversity.tsukuba.ac.jp/wordpress2017/平成28年度⽂部科学省科学技術⼈材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（索引型）」―研究者のための―Ⅱ

⼦育てカフェ

ダイバーシティ推進事業

Parenting cafe

育休後の働き⽅を考える~当事者・同僚・上司・組織がそれぞれできること~
講師

山口 理栄 氏（育休後コンサルタント、本学OG）両⽴に関する最近の動向を知り、それぞれの⽴場から育休後の仕事で気を付けることを学ぶことで、一人ひとりのキャリアや人材育成について一緒に考えてみませんか？

12⽉3⽇（⽉）

１１：３０〜１３：３０
参加費無料

今回は講師の⽅をお招きします。
お誘いあわせの上
ご参加ください♪

場所：総合交流会館ラウンジ（筑波大学会館内）
対象：⼦育てと仕事の両⽴に関して興味関⼼のある教職員
⼦育て中の部下がいる管理職の⽅など
備考：出入り自由、昼食持参OK
お申込みはこちらから（当日参加も可能です）＞＞＞48

4．環境整備
①育児等との両立のための研究・業務補助者雇用経費助成制度
筑波大学では平成23年度より、出産・育児等で研究が中断しやすい女性研究者等の研究継続支援事業として、「育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度」を実施している。また、平成22年度より、管理運営業務等に携わる男女格差の是正のため、「管理企画業務等の大学運営に参画する女性研究者に対する補助者派遣事業」を実施し、24年度からは、対象者に外国人等を加え、「管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助者雇用経費助成制度」を実施している。
平成30年は研究補助者雇用経費助成として31名の研究者への助成を実施し、管理企画業務等の大学運営にⅡ
ダイバーシティ推進事業参画する女性研究者に対する業務補助者雇用経費助成として８名の研究者への助成を実施した。本助成を受けた研究者の所属・職階級は下記の通りである。
育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度
所属

職名

所属

職名

人文社会系

准教授

医学医療系

准教授

ビジネスサイエンス系

准教授

医学医療系

准教授

ビジネスサイエンス系

講師

医学医療系

講師

システム情報系

講師

医学医療系

助教

システム情報系

助教

医学医療系

助教

システム情報系

助教

医学医療系

助教

生命環境系
山岳科学センター菅平高原実験所

准教授

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

研究員

人間系

准教授

図書館情報メディア系

助教

人間系

准教授

TARAセンター

助教

体育系

准教授

TARAセンター

助教

体育系

助教

TARAセンター

研究員

芸術系

准教授

国際統合睡眠医科学研究機構

助教

芸術系

助教

DACセンター

准教授

芸術系

研究員

管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助者雇用経費助成制度
所属

職名

人間系

人間系長

人間系

人間総合科学研究科心理学専攻長、（学域代表（系長補佐））

人間系

人間学群長

人間系

教授

医学医療系

看護科学専攻長

医学医療系

看護学類長/保健医療学域長

医学医療系

教授（Office for Global Health Leadership Development 設立準備中）

図書館情報メディア系

図書館情報メディア系長49

②ベビーシッター割引券
筑波大学では、内閣府が実施する ｢ベビーシッター派遣事業｣ を活用し、ベビーシッター割引券を発行している。仕事と子育ての両立による負担軽減に加え、児童の健全な育成に寄与することを目的とし、サービ
ス利用料金の一部が助成される。年度ごとの利用状況は以下のとおりである。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

年度

利用申込者数

申請枚数

利用枚数（利用者数）

平成22年度

７人

30枚

13枚（５人）

平成23年度

３人

15枚

６枚（１人）

平成24年度

６人

50枚

32枚（４人）

平成25年度

８人

183枚

147枚（５人）

平成26年度

７人

166枚

129枚（６人）

平成27年度

２人

20枚

20枚（２人）

平成28年度

12人

173枚

118枚（12人）

平成29年度

12人

356枚

270枚（12人）

平成30年度

17人

356枚

253枚（17人）③ライフイベントからの研究復帰支援事業
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当では、平成28年度より、出産・育児・介護等のライフイベントにより研究を中断していた研究者が、円滑に研究現場に復帰するための支援として、必要経費の補助事業を行っている。
平成30年度の補助事業では、前期・後期合わせて13名の研究者への助成を実施した。本助成をうけた研究者の所属・職名は下記の通りである。
ライフイベントからの研究復帰支援事業（必要経費）

50

所属

職名

所属

職名

人文社会系

助教

生命環境系

特任助教

システム情報系

助教

体育系

助教

システム情報系

助教

医学医療系

講師

生命環境系

准教授

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

助教

生命環境系

助教

TARAセンター

研究員

生命環境系

助教

④ダイバーシティ推進関連企画に対する支援事業
これまではダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門で全体向けのイベント等を企画・提供してきたが、今回は新たに、教職員側が各系やセンターなどにおいて、個人やグループ
で、ダイバーシティ推進に関するイベントやセミナー等の活動を企画・開催する際に、必要経費の補助を行うという、視点を変えた取り組みを行った。
各系の特徴や問題点を考慮した独自のダイバーシティ推進のための企画・立案が寄せられ、以下に示すとおり計10件を採択し補助を行った。実際の利用者からは、自分達のニーズに合った企画を行えることに喜びと感謝の声が寄せられている。
職名

所属

職名

生命環境系

系長

DACセンター

准教授

生命環境系

准教授

医学医療系

助教

システム情報系

系長

医学医療系

国際看護学

助教

システム情報系

系長

医学医療系

国際看護学

教授

体育系

教授

医学医療系

国際看護学

助教

International Conference
on Respectful Childbirth Care
『現代のマザーテレサ』ロビン・リム氏 初来日

プログラム

日本語
通訳
日時
場所
事前登録

あり
2018年9月4日（火） 13:00-16:00
筑波大学東京キャンパス文京校舎134
下記URLあるいはQRコードよりお願いします（予約優先、当日参加可）

女性が大切にされる出産ケア ～人権としての医療～
ロビン・リム氏（ブミ・セハット国際助産院・院長）

第２部：パネルディスカッション

WHO新ガイドライン『肯定的な出産体験のための分娩期ケア』を実現するために
森臨太郎氏（国立成育医療センター研究所・政策科学研究部長）
ロビン・リム氏（ブミ・セハット国際助産院・院長）
ダヴァツェレン・ムンヘツェツェゲ氏（モンゴル国立医科大学・産婦人科学科長）
チュナガスレン・バダマハンダ氏（アムガラン産科病院・助産師長）
グェン・タァオ・クェン氏（ホーチミン市医科薬科大学・助産学講師）

2019 年3 月 8 日 (金)15:00-18:00

総合研究棟 B112

対象:本学教職員、学生、一般学外者
協賛:ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門
当日はお茶菓子をご用意してお待ちしております。
本企画はダイバーシティ推進に賛同し、女性教員・女性研究者(院生含む)のネットワークづくりをかねております。

本件連絡先:システム情報系 URA 室谷
muroya.wakana.gb@un.tsukuba.ac.jp 内線(6078)

事前登録URL: http://www.kokuchpro.com/event/robintsukuba/
交通案内 丸ノ内線茗荷谷駅下車「出口１」徒歩３分程度 （住所 〒112-0012
筑波大学医学群看護学類＆大学院人間総合科学研究科看護科学専攻
主催
一般社団法人アースカンパニー、ドゥーラシップジャパン
共催
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
後援
筑波大学国際看護学教室 メール tsukuba.ghn@gmail.com
事務局

2 0 18年

Faculty Development Seminar 20187 月 27 日 (金 )1 5 : 00－1 7 : 00 @ 2 C 2 04

生命環境以外の方でもご参加いただけます

今回の S D G

第1部：基調講演
Respectful Childbirth Care, as a Human Righttion
Collabora
JamⅡ
ダイバーシティ推進事業所属

東京都文京区大塚3-29-1）

15 陸の豊かさも守ろう
生物圏資源科学専攻

石賀康博先生

植物－微生物相互作用

国際地縁技術開発科学専攻

X

お問い合わせ生命環境系URA 大村・高田
seimei-ura@ml.cc.tsukub a.ac.jp

山下祐司先生

粘土腐植
複合体
協賛

⑤不妊治療動画の公開
女性研究者へのヒアリングを通して、キャリアを優先し、出産等のライフイベントを引き伸ばしする決断をされる方が多くいることがわかった。また、そのような決断をすることで、不妊に悩む方もいらっしゃる
ことがわかってきた。
そこで、本学の大学病院産婦人科の先生に不妊症に関する講義を行って頂き、Web上で講義動画を公開し情報発信を行った。

51

⑥ダイバーシティ推進のための取り組み説明会
実施報告書

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティ推進のための支援制度等の説明会

実施日

2018年４月16日（月）

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（説明会）

総合研究A棟107

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：13名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

その他（職員）
研究者９名

学会誌

教職員４名）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容

）） 無

山口

香

春から新たに筑波大で働き始める教職員や、育児や介護に関わる方を対象に、ダイバーシティ推進のための支援制度等の説明会を行いました。
前半部分では、実施予定企画や制度について説明がありました。実際に毎年ベビー
シッター券を利用している女性研究者も参加いただき、これまで利用してきた経緯や利点等について、具体的な説明や感想を話していただきました。
後半部分では、キャリアカウンセラーによる制度利用やワークライフバランスに関する相談を受けました。
実際に支援を受けた経験のある方にもお越しいただき、リアルなお話をしていただ
けたことで、支援を受けることのメリットを感じていただけました。
参加者の方からは、「類似した悩みや体験をもつ方の話が聞けてよかった。」「支援制度を活用したい。」「この活動を続けてほしい。」など感想をいただきました。

52

⑦学内育児スペース
本学で働く教職員や本学で学ぶ学生が、子育てと研究活動、業務、学業の両立を支援するため、学内に育児スペースの開設を推進してきた。授乳・搾乳・おむつ替え・妊婦の休憩場所等、一時的な育児スペースとして利用できる場所が、オープンした。
平成29年12月ヒューマン・ケア科学専攻（総合研究棟D ７階）に、学内で初めて育児室が開設された。
子育てをしながら大学院に通う女性が多いヒューマン・ケア科学専攻では、学生たちの要望をきっかけに同専攻により設立。備品の寄付や、もうすぐパⅡ
ダイバーシティ推進事業

パになる男子学生がフロアマットを貼るなど、周囲の協力も得て開設された。対象はヒューマン・ケア
専攻に所属する教職員と学生。

平成30年９月 DACセンターが全学の教職員・学生を対象として開設。
学内で２番目の育児ルームがスチューデントプラ
ザ近くのプレハブ小屋にオープンした。利用者の対象を全学に広げたことで、留学生からの問い合わせも多く、室内の注意書きを、日本語の他英語・中国語・韓国語を用意した。

平成31年３月人文社会系（人文社会系棟B201室）に、人文社会系の教職員・学生を対象としてオープン予定。

※利用方法は、各育児ルーム毎に相違はあるが、事前登録制として、鍵の暗証番号を伝え、各自の責任において利用する方法を採っている。清潔（衛生）、安全・安心を第一に、利用者全員が気持ちよく使えるよう呼び掛けている。
53

5．相談事業①相談室 “ あう”
平成22年度に開設したワーク・ライフ・バランス相談室

あうは、平成30年度で９年目を迎えました。

本相談室は、主に教職員を対象として、就業上の問題・課題に関する相談、働き方の見直し、家族や個人に関する相談等を受付ける窓口として運営しています。

こんな時は、相談してみませんか。

ワーク・ライフ・バランス相談室のご案内

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

職場や
仕事上での
問題

・上司・部下・同僚との人間関係で悩んでいる
・求められる仕事とやりたい仕事のギャップをどうしたらいい？
・働き方を見直して私生活も充実させたい
・仕事をする意欲が低下している・職場でのストレスが大きい・産休・育休から復職する部下をどう支援したら
いいのか

私生活での
問題

・家族の要望と仕事との兼ね合いが難しい・育児・介護の問題がある・子育てに不安がある
・家庭内で心配な事があるけれど話せる人がいない
・研究職を目指しているけれど、家族も持ちたい・両方できるかが不安

教職員 のためのワークライフバランス相談
教育指導や仕事を優先して自分のことはつい後回しにしがち。
日々の生活に忙しく自分のための時間が作れない。

申し込み方法学生 のためのワークライフバランス相談
勉強と私生活の両立をうまく図りたい。

将来社会人として働くときに、
仕事と生活の調和が実現できる
ように参考となる情報を提供します。

1

お申し込みはメール、または電話にて受け付けています2

右記をお知らせください

3

場

所

E-mail : diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話 : 029-853-8503（相談室直通）

名前、所属、連絡先（TEL/E-mail）
相談内容の概要、相談希望日時

ワーク・ライフ・バランス相談室“あう”（場所はご予約時にお知らせいたします。）

WLB相談室“あう”
では、カウンセリング利用の事実および相談内容に関して守秘義務を守り、利用者が安心してご相談できる環境を提供します。

Counseling on Work-Life-Balance issue is available to faculty, staff and students.
Confidentiality protected.

※下記カードを切り取って携帯して下さい。

ワーク・ライフ・バランス相談室

携帯カード

ワーク・ライフ・バランス相談室“あう”

WLB相談室“あう”
では、
学生・教職員が自分の希望するWLBが実現できるよう応援しています！

WLBの問題解決に向けて
カウンセラーに話を聞いて欲しいE-mail ：diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話：029-853-8503（相談室直通）

予約方法

・これからのキャリアについて考えたい
・スキルの再認識やスキルアップについて具体的に考えてみたい・再就職の準備をしたい

再就職準備

そんな時に気持ちの切り替 え の 場として気軽にご利用ください。

・心理カウンセラー
相談日時：毎週水曜13:１５～ 17:15
なお上記以外の時間も予約の上相談可能です。

ワークライフバランスやキャリア支援について
もっと知りたい・ダイバーシティ部門スタッフ

相談場所 ワーク・ライフ・バランス相談室“あう”（場所はご予約時にお知らせいたします。）

大学で働く先輩研究者に話を聞いてみたい

Feel free to contact @ University of Tsukuba Office of Diversity

Work-Life-Balance Counseling Service “Au”

・アカデミックメンター

Email for an appointment: diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

詳しくは、ホームページを是非ご覧下さい。http://diversity.tsukuba.ac.jp/

改訂版リーフレット

平成30年４月１日から平成31年３月31日までの相談利用のべ件数は６件。
［利用実態］
月別の相談延べ件数、月次延べ利用者数及び新規利用者数を図１に示し、相談内容別人数及び相談者の属性を図２、図３に示しました。
月次人数

相談件数（延べ・複数回数）（内

新規利用者）

3

11

1

0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0
4月

5月

6月

図1
54

222

222

2

7月

8月

1

0

0 00 0 0

9月

10月

11月

111

教員

2

2

院生・学群生22

事務職員

相談月別推移（平成30年度）

1月

2月

1

2

不明 0

0 00 000
12月

1

3月

0

図3

男性
女性

1

2

相談者属性別人数

3

キャリアについて

4

研究・業務

3

自分について

3

職場環境

3

労働条件

2

家族

1

上司に対する相談1

職場人間関係1

ハラスメント1

部下に関する相談

0
0

1

2

図2

3

4

5

Ⅱ

相談内容別人数

ダイバーシティ推進事業［あう相談・対応の特徴］
キャリア相談とあう相談の内容を分けることは難しいものの、来談者ご自身は、ポータルサイトの支援両立を経由するか、ハンドブック等で連絡先を調べてアクセスされることが多いようです。

現在のポータルサイトでは、ワークライフ相談室 あう のURLにたどり着くのはいろいろな下調べをしている対象者に限る状況であるため来談者は一定以上の情報を自ら得て、その上で来談されていると思われます。
相談の内容は子育てに関わることから始まり、その状況から家族の問題や来談者ご自身のメンタリティに関わることにも及びます。来談者ご自身が働いていることからキャリア相談の内容にシフトすることも珍しくありません。
ご家族の課題では、DACセンターが直接関わることが難しいため、来談者の話をできるだけ丁寧に聴くことになりますがご本人が解決を望むほど、外部の情報などにアクセスしていただくことをお勧めすることにならざるを得ません。
来談者が教員の場合は、夏休みなどの期間を利用されることもあり、平日の勤務時間中の相談の難しさを訴える方もいらっしゃいました。
また、昼休みなどを利用して業務に影響がないよう来談される方や、来談自体に慎重になる方も見られました。
プライバシーに配慮していることは口頭でお伝えしているものの、現実的には相談室の場所等から不安感をお持ちの方もみられます。
［あう相談における支援内容］
ライフキャリアの視点で相談に当たっています。制度に関わることも多く情報を確認しながら進めていま
すが、必要に応じて関係機関の紹介をする場合もあります。昨年までの例では附属病院の産業医と連携して対応に当たったこともありますが、一方で産業医へのアクセスは先方の担当医とご本人の交渉になるため、本部門では紹介が有効であったか把握できていない状況にあります。
その他、ご本人以外の家族に関わることであれば、筑波大学心理相談室の存在をお知らせすることにとどまるケースもあります。
いずれの方も、情報を持っていたり他機関の受診を経ていたりと、より有効な情報を求められており、都度学内の情報を調べるなどして対応しています。そのため、来談日だけでなく後日、こちらが得た情報を学
内メールでお伝えすることもあります。
近年、 あうへの相談は減少しているもののLGBTなどのより専門的な窓口を希望される場合にはそちらで対応しており、全体の件数は増加しています。
55

②キャリア相談平成27年２月に「キャリア相談」を開設。筑波大学の全教職員および大学院生を対象に、キャリアに関する広範な悩みに対して相談を受け付け、キャリア形成の支援を行う窓口として運営しています。
開設にあたり、相談室リーフレットを作成して学内に配布をし、周知活動に努めました。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

開設告知リーフレット

月次人数

相談件数（延べ・複数回数）（内 新規利用者）

3

22

2

2

3

院生・学群生

11

1

0

00 0
4月

00 0
5月

6月

0 00 0 00 0 0 0
7月

図1

8月

111

11

1 11

1

9月

10月

11月

0
12月

事務職員

1月

2月

2
1

教員

0 00 00 0

相談月別推移（平成30年度）

図3

1

男性
女性
2

相談者属性別人数

キャリアプランについて

5

働く環境について4
2

ライフイベントについて
0

1

2

図2

56

2
1

0

3月

3

3

相談内容別人数

4

5

6

3

4

［キャリア相談・対応の特徴］
ご自分自身のキャリアについて来談される方は、概ね自己認識についての質問への答えに詰まる方が多いです。転職希望者に限らず、どのように働きたいのか、ご自分を特徴付ける強みは何か、どのような場面で活き活きと仕事ができるのか、といったことは仕事をする上で整理されているほうが働きやすさにつながることについて、多くの方はわかってはいるがこれまであまり考えてこなかったと言われます。
大学以外の職場の経験がないこと、就職活動の経験が少ないことでご自分の能力や特性を客観的に捉えにくく、ご自身のステイタスと社会ニーズについても同様に不安を感じる方も見られます。
キャリア相談では、何をもって自分自身の強みやアピールポイントとなるのか、を丁寧に説明しながら、場合によっては次回までに整理をされるようにお願いし、その作業をもって自己認識や、効力感などを感じ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業ていただくような対応もしています。
一方で、能力要件を満たした上で採用されても、職場ではまったく違う仕事を担当したり、職場環境に溶け込むことが難しいと来談される方もあり、そういう場合は、ご自身にとっての働く意味を再考していただ
くようなアプローチをしています。
本年度は女性の来談者の割合が多く、ご自身のキャリアの転機となる配偶者の転勤や、子育てとの両立とどう直面するかに悩む方や、また将来そうした課題をどうするべきか心配している方も見られました。家庭や子育てと両立できる働き方には、あらゆる年代で関心が高いことがうかがわれます。
また、ダイバーシティ推進のための冊子もお渡しする用意をしていますが、事前に目を通したという方も多く、資料が学内に浸透していることがわかりました。
［キャリア相談における支援内容］
ご自身のキャリア開発を本学ばかりでなく、他の環境にも求める方や任期満了に伴い就職先を探す方に対しては、どのようにして就職をしていくのかといった基本的な流れから説明し、一方で書類作成や面談で伝えるべき、その方自身の特性や強みを対話の中で確認しながら進めています。経歴は記載できるものの、そこから培われたご自身を総括する機会となっているようです。
ダイバーシティ担当としても、これまでのヒアリングから2019年度育児スペースをオープンして、子育て中の教職員や研究者、学生の支援をしていますが、スペースだけでなくマンパワーも必要な託児というかた
ちでないと授業参加が難しい環境の方もあり、可能な限りの方法をご一緒に考える場合もあります。
また、就業規則などに関わる相談もあり、その場合は所属される支援室にご自身で問い合わせをしていた
だくこともご案内していますが、直接の問いあわせを躊躇する方もあり、その場合はダイバーシティ担当を経由する例も見られます。

57

③ LGBT 相談
平成30年度の相談者は学生からの相談のみで、内訳は学群生２名、大学院生３名、その他の学生３名からの相談が寄せられました。そのうち、相談内容に関しては宿舎関係の相談が最も多く、次いでセクシュアリ
ティの相談（自分のセクシュアリティが分からない等）、セクシュアリティに伴う人間関係（特に恋愛や友人関係）や健康診断の対応についての相談内容が多く寄せられました。そのほか、授業での特別な配慮の相談や、就職活動に際しての不安、氏名変更に関する相談等もありました。一昨年度は全体で３名11件、昨年度は８名９件が、今年度は８名14件の相談がありました。その一方で４月や５月、11月と、学期が始まってから利用者が増加する傾向が認められました。

Ⅱ

相談件数（延べ）ダイバーシティ推進事業

3

3

3

3

2

2

1

1

1

1

大学院生

3

その他（学生）

3

学群生
0

4月

0

0

0

0

5月

6月

7月

8月

図1

9月

10月

11月

12月

1月

0

0

2月

3月

2
0

相談月別推移（平成30年度）

図3

1

3

相談者属性別人数

5

宿舎関係
3

セクシュアリティ
健康診断

2

人間関係

2

支援情報の入手1

学籍簿（氏名関係）

1

就職・進学

1

学籍簿（性別その他）

1

授業関係

1
0

1

2

図2

58

2

3

相談内容別人数

4

5

6

4

* セクシュアル・マイノリティとは、LGB（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル）や、T（トランスジェンダー）および性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

セクシュアル・マイノリティ*に関する

筑波大学での学生生活について

ダイバーシティ推進事業

相談できますⅡ

筑波大学では、平成27年度よりセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取り組みを始めました。
とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○○○

氏名の取扱い使用トイレ
教育実習やインターンシップ○○○

名簿等における性別の取扱い
健康診断
キャリア相談、就職相談 など

もし何か困ったことや伝えたいことがあれば、下記のダイバーシティ担当の窓口まで相談に来て下さい（電話かメールでの事前受付をしています）
対応可能な内容は個別の状況や大学側の事情にもよるため、必ずしも希望に沿えない場合もありますが、まずはお気軽にご相談下さい。

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

TEL: 029-853-8504

E-mail:

ダイバーシティ担当

diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

URL: https://diversity.tsukuba.ac.jp/ または「筑波大学ダイバーシティ」で検索

59

④アカデミック・メンター制度
平成22年度より、アカデミック・メンター制度を実施している。各系から推薦されたダイバーシティ推進
室室員を中心に、アカデミック・メンター養成講座を受講した教職員が、メンティー（任期付教員、任期付研究員、博士課程学生等）の研究キャリア継続に関する相談、大学における仕事と家庭役割の両立相談について、アドバイスや情報提供を行っている。平成24年度にはアカデミック・メンター・ハンドブックを作成し、本制度の周知とメンタリング希望者のメンターとのマッチングを実施中である。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

アカデミック・メンター・ハンドブック

60

対象 Recipient(Appointment system)

029-853-2406

Telephone counseling:Tel: 029-853-2415

受付電話: 029-853-2415
電話相談: 029-853-2406（要予約）

連絡先 Contact information

Matter of Mental Health

気分の落ち込み、意欲の低下、不安、不眠などメンタルヘルスに関する相談・治療

相談内容 Consultation matters

Students and family members

Tel: 029-853-2410

連絡先 Contact information

Health Consultation, etc.

からだの健康についての相談・応急診療相談内容 Consultation matters

Students, faculty and staff

学生・教職員

対象 Recipient

対象 Recipient

学生・家族

健康相談

Health Consultation

Mental Health Care(Appointment system)

telephone: 029-853-2406

Consultation by

Reception: 029-853-2415

受付電話: 029-853-2415
電話相談: 029-853-2406（要予約）

連絡先 Contact information

Consultation on various problems andtroubles about student life
(Counseling and consultation)（カウンセリングやコンサルテーション）

学生生活のさまざまな問題や悩み、困りごとに関する相談

相談内容

Consultation matters

Students, faculty member and family ofstudents

学生・保護者・教職員

精神保健相談Kasuga Area: 029-859-1207

Student Plaza: 029-853-8430

スチューデントプラザTel: 029-853-8430
春日エリアTel: 029-859-1207

連絡先 Contact information

Consultation on anything about student life

学生生活に関する何でも相談

相談内容 Consultation matters

Students, faculty member, family ofstudents and anyone else

学生・家族・教職員ほか、どなたでも対象 Recipient

学生相談室

Student Counseling Room

General Consultation Service

E-mail: diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-8504

連絡先 Contact information

Matter of LGBT and other sexual minorities

LGBT等に関する相談

E-mail: shougai-shien@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-4584

連絡先 Contact information

Study support for students with disabilities

障害のある学生への修学上の支援に関する相談

相談内容 Consultation matters

Students, faculty and staff

Students, faculty, staff and family members

相談内容 Consultation matters

学生・教職員

対象 Recipient

Support service for students with disabilities

障害学生支援の相談窓口

E-mail: career-shien@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-8504

連絡先 Contact information

Matter of career development

教職員のキャリア・進路相談（博士課程の学生のキャリア・進路・
就職相談も可）相談内容 Consultation matters

Faculty and staff members

教職員

対象 Recipient

Desk for career counseling(for faculty and staff members)

E-mail: gc-support@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-6240、6766

連絡先 Contact information

Any issues related to international students(open to all staff members as well asinternational students）

留学生に関連するあらゆる問題や悩みごと（留学生の他に受け入れに関わる教職員全般が対象）

相談内容 Consultation matters

Students, their family members,
the university staff

学生・家族・教職員

対象 RecipientInternational Students Consulting Room

留学生相談室E-mail: diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-8504

連絡先 Contact information

Matter of work-life balance and life event
support services

ワークライフバランスに関する相談（ライフイベント等との両立支援や職場環境に関する内容も含む）

相談内容 Consultation matters

Students, faculty, staff and family member

学生・家族・教職員

対象 Recipient

Work-life balance counseling room "Au"

キャリア相談（教職員） 相談室「あう」

学生・家族・教職員

対象 Recipient

Desk for LGBT and other sexual minorities

LGBT等の相談窓口

E-mail: syushokuka@un.tsukuba.ac.jp

Tel: 029-853-8444

連絡先 Contact information

Career counseling for students

学生のキャリア・進路・就職相談

相談内容 Consultation matters

Students and family members

学生・家族

対象 Recipient

Desk for career counseling (for students)

キャリア・就職相談（学生）

ダイバーシティ推進事業

総合相談窓口homepage.

or for more information visit university

stop-harassment@un.tsukuba.ac.jp

E-mail:Tel: 029-853-8449

連絡先 Contact information

If you observe or been the target of
behavior you perceive as harassment,
contact us.

ハラスメントに関する相談

相談内容 Consultation matters

Students, faculty and staff

学生・教職員

対象 Recipient

Harassment Counseling Center

ハラスメント相談センター

相談窓口一覧

いつでも

We’
re
With
Y u

⑤相談窓口総覧
学内の相談窓口一覧を作成し、配付している。

Ⅱ61

6．裾野拡大・次世代育成事業①女子中高生向け理系進路選択支援事業
平成30年度では茨城県からの委託契約締結を行い、例年実施しているリケジョ合宿に加え、初日には「中高生理工系進学応援シンポジウム」として男子学生も含めて広く参加者を募りました。さらに近郊の研究機
関の協力もいただき、参加者の交流の場や中高生の研究発表の場を新しく設け、より多角的な視点からプログラムを実施いたしました。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

企画名

平成30年女子中高生の理系進路選択支援プログラム

タイトル

１．中高生理工系進学応援シンポジウム
２．リケジョサイエンス合宿

実施日

１．平成30年８月20日（月）12:00〜16:30
２．平成30年８月20日（月）12:00〜８月22日（水）12:00

場所

参加者

１．筑波大学

筑波キャンパス大学会館

２．筑波大学

筑波キャンパス

大学会館・総合研究棟B棟１階

１．中高生130名（うち茨城県内SSH ４校・21名）、保護者・教員
２．女子中高生79名（中学生32名、高校生47名）、保護者

内容

１．中高生理工系進学応援シンポジウム（リケジョサイエンス合宿初日含む）
・開会式、基調講演
・ロールモデル紹介
・ラウンドテーブルカフェ
・大学・企業・研究所ブース訪問
協力：つくば市役所、産業技術総合研究所、農研機構、物質・材料研究機構、
茨城県立医療大学
・中高生研究発表ブース訪問
SSH：茨城県立水戸第二高等学校、茨城県立竜ケ崎第一高等学校、
清真学園高等学校・中学校、茨城県立緑岡高等学校
・閉会式
２．リケジョサイエンス合宿
・交流会（筑波大学学生スタッフ企画）
・サイエンス実験体験
・グループワーク（筑波大学学生スタッフ企画）
・閉会式・集合写真

62

平成 30 年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

中高生理工系進学応援シンポジウム とリケジョサイエンス合宿
女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できる
プログラムとして「中高生理工系進学応援シンポジウム」

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業と「リケジョサイエンス合宿」を開催します。
初日のシンポジウムは男女問わず合宿に参加しない方も含めて広く参加者を募ります。理系に興味がある方、進路を決めかねている方、ご参加お待ちしております。

8月20日 ●
月 12:00 ～22日 ●水 12:00

日時

平成30年

場所

筑波大学 メイン会場：大学会館ホール他

2 泊 3日「サイエンス」環境にたっぷりと浸りながら、仲間や先輩たちとさまざまな企画に参加できるプログラムです！

女子・男子・保護者／当日参加可

女子のみ／事前登録制

中高生理工系進学応援 8/ 20
シンポジウム 参加無料
募集人数

リケジョサイエンス合宿

200 名

♦基調講演

山口 香（筑波大学教授）♦ロールモデル紹介

世界で活躍する女性研究者（ロールモデル）の経歴や取り組んでいる研究を紹介します。

♦企業や研究機関、大学による展示ブース
企業や研究機関、大学の研究開発や研究職のキャリアに関する展示ブースです。誰でも自由に参加し、交流することができます。

♦中高生による研究発表ブース

中高生の日頃の研究成果を展示するブースです。大学や企業、研究機関の研究者や大学生
からさまざまなコメントをもらったり、交流することができます。
女子のみ／事前登録制

募集人数

100 名

応募者多数の場合抽選で決定

8/ 20 8/ 21 8/ 22
シンポジウムを含みます♦サイエンス実験体験

筑波大学の理系分野の研究室における科学実験を体験します。

♦宿泊交流

女子大学生スタッフ主催によるゲームや、
グループワークで交流します。

♦グループワーク発表と学生交流会

グループワークの発表会と学生スタッフとの交流会を行います。

宿泊先

筑波山ホテル青木屋

宿泊費

16,000 円•宿泊費・朝夕食費込•参加確定後、ホテルへ直接支払い頂きます•筑波大学までの交通費は自己負担となります•同伴者 20 名程度も参加できます

ラウンドテーブルカフェ

グループに分かれ、女性研究者を囲んで自由に交流できます。

申込締め切り：平成 30 年 7 月 18 日（水）主催 茨城県・筑波大学
後援 つくば女性研究者支援協議会

詳細は裏面へ！

63筑波大学 ﾘｹｼﾞｮ
NEWS LETTER

平成30年9月
平成30年度女子中高生の理系進路選
択支援プログラム「中高生理工系進学
応援シンポジウム」及び「リケジョサイエンス合宿」開催報告「中高生理工系進学応援シンポジウム」と「リケジョサイエンス合宿」を行いました！

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当では平成25年度より「リケジョ合宿・カフェ」を企画し、女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラムを実施しています。
今年度からは、例年実施しているリケジョ合宿に加え、初日には「中高生理工系進学応援
シンポジウム」として男子学生も含めて広く参加者を募り、さらに近郊の研究機関の協力もいただき、参加者の交流の場や中高生の研究発表の場を新しく設け、より多角的な視点からプログラムを実施いたしました。
8月20日（月）に開催したシンポジウムでは、130名の中高生のうち茨城県内のSSHによる研究発表ブースの4校・21名が参加いただきました。
8/20（月）～22日（水）の2泊3日でのリケジョサイエンス合宿では、全国各地から79名の女子中高生（中学生32名、高校生４7名）に参加いただきました。
Q. 理系・文系を選択するうえで悩みや不安がありましたか？

13%
27%

18%

64

参加した中高生へのアンケート結果から、プログラムに参加する以前は、理系には興味があるがなぜ研究をはじめたのか？研究は何のために行うのか？というような疑問を抱いているようでした。
進路選択においても「理系か文系、そして専攻をどのようにどうきめるのか」と悩んでいる中高生も多くみられました。

42%

とてもあった少しあった

あまりなかった

全くなかった様々な分野で活躍されている方に相談できる安
心感、体験談をもとに感じたことを実践して将来のキャリアに繋げられるよう、筑波大学の大学生や大学院生も輪に入り、宿泊も共にし交流を図りました。新たな関心や不安解消に繋げられたと感じております。

中高生理工系進学応援シンポジウムアンケート調査結果
事後アンケート調査によると、参加者の満足度80％ととても高く、実際に現場で働いている方からありのままの意見が聞けて、とても参考になった、楽しかった。などと、前向きな感想が多く見られまた。
親から聞く話だけでは、よく分からない就活の事や仕事内容など細かい所まで聞けてとても面白かった。

シンポジウムの満足度
15%

Ⅱ

0%
5%

44%

ダイバーシティ推進事業

36%

とても満足できた

満足できた

あまり満足できなかった

まったく満足できなかった

無回答

中高生のブース出展の満足度

色々な楽しい仕事があると知れた。詳し
い事も新しい事も学べて視野が広がった。

ブース出展を行ってみて
9%

6%

30%
28%
66%

61%

とても満足できた

満足できた

とても満足できた

満足できた

あまり満足できなかった

まったく満足できなかった

あまり満足できなかった

満足できなかった

ポスターの作成や今後の研究についてア
ドバイスをもらった。研究設備の問題もあるが、できるだけやってみたい。

今後の研究に活かしていきたい、意見などを頂いたのが参考になった。

医療機器のデザインをする人が少ないと聞いて、少し驚いた。

研究者とはどういうことをする人なのかを実際の研究者と会って学ぶことができた。また理系の分野には様々な内容の仕事があることを知った。

65

リケジョサイエンス合宿アンケート調査結果
リケジョサイエンス合宿では、年齢の近い中高生や大学生、先生方など多くの人と交流でき、理系の学習分野について知ることができて、進路選択に役立てたいと思った。など、将来の夢に向かって前向きな感想が多くみられました。

ラウンドテーブルカフェの満足度

Ⅱ

6%

1%

経歴や職業についたきっかけ、理系選択のきっかけなどをきくことができて、とても参考になった。

ダイバーシティ推進事業

51%

42%

とても満足できた

満足できた

あまり満足できなかった

まったく満足できなかった生活のことや大学に入ってからのこと、進路選択のことなど話してくださったので、新たなことを知ることができとてもよかった。

実験体験の満足度
この合宿で理系や科学技術に関心が高まりましたか？

2%
20%

3%

31%

78%

66%
とても満足できた

満足できた

あまり満足できなかった

まったく満足できなかった

無回答

とても高まった 少し高まった

変わらない

少し減った

無回答

なくなった

漠然と研究員になりたいと思っていたが、現実的なことを聞けたりして、進路についてもう一度考えることができた。

音響学というジャンルがあること、また工学系も機械を作るだけでなく社会の知識も必要になることが興味深かった。

66

マウスの解剖の見学や実験は初めてだったのでとても楽しかった。

ラウンドテーブルカフェ・サイエンス実験体験の講師から一言

中高生の時期はまだまだいろんな経験ができる
し、多くの可能性を拡げられるとき。特定の科目が苦手とか、これが得意じゃないとか、否定的な感覚で自分の可能性を狭めるのではなく、これに興味があるとか、こういう経験は面白いとか、前向きな感覚で自分の可能性を拡げていってほしい。自分の進路を決定づけるような因子は、意外と身近に転がっているかもしれません。

ラウンドテーブルカフェで皆さんが将来の夢やこれからの進路に真剣に向き合っている様子に大変感心す
るとともに，自分自身もよりいっそう頑張らなければと勇気づけられました。将来またどこかでお会いできるのを楽しみにしております。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

今自分がやりたいことを思いっきり楽しん
でください。勉強や受験ばかりに気を取られずに、今できる趣味や読書を満喫してください。理系でも理数系の勉強ばかりせずに、小説や歴史にも興味をもてたら素敵ですね！

エネルギー問題について少しでも興味を持ってもらえたら，またみなさんが進路を選
ぶ参考になれたなら幸いです．ご縁があればまたお会いしましょう。

学生スタッフから一言

これまで数多くの答えのない問いと向き合ってきたでしょう。そして、これからも向き合っていくのだと思います。答えのない問いと向き合う行為には、孤独が伴います。苦悩も伴います。でも、そこから逃げないでください。それらに負けないでください。そして、どうか問い続けてください。答えのない問いの中には、問い続けることに価値がある問いがあると思います。それらと向き合う過程を通じてあなたが成長することを心より楽しみにしています。

好きな事、興味をもったことな
ど些細なことから自身が極めたいこと、深めていきたいことを探っていってくれると嬉しいです。

理系科目への興味を失わず、勉強頑張ってください。

将来の夢や目標に固執せず、幅広い興味と体験を大事に進んでみてください！

みなさんの頑張りに私も刺激を受けました！この貴重な経験を無駄にすることなく、これからも自分の道を突き進んでいってください！

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
編集・発行 〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1
TEL:029-853-8503
FAX:029-853-8505
E-mail: rikejo@un.tsukuba.ac.jp URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp/67

②学群総合科目・大学院共通科目
ダイバーシティ担当では、学群生を対象とした学群総合科目を春学期と秋学期に開講しています。また、大学院生を対象とした大学院共通科目を夏季及び春季集中授業として開講しています。平成30年度の受講生数は延べ200人以上を数えました。いずれの授業においても、男女共同参画のほか、障害や文化、LGBT 等といった様々な分野でのダイバーシティ推進に関する課題を学生と共有し、その解決に向けて学生が主体的に考え、行動することを目指しています。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

授業科目名

ワーク・ライフ学

科目番号1226011

単位数

1.0 単位

標準履修年次１年次

時間割

春 AB 木６

授業内容

第１回［ガイダンスおよび授業概要］−男女共同参画とダイバーシティ−

ワーク・ライフ学を学ぶことの意義、授業全体の概要の説明、受講にあたっての注意点
等について説明します。
第２回［ワーク・ライフ・バランスとは何か］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、ワーク・ライフ・バランス概念を軸に、何が議論されているかを学びます。
第３回［ワーク・ライフ・バランスと男女共同参画］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、ワーク・ライフ・バランス概念を軸に、とくに男女共同参画の点から考えていきます。
第４回［ワーク・ライフ・バランスとダイバーシティ］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、とくにLGBTを含めたセクシュアル・マイノリティに関するダイバーシティの観点から考えていきます。
第５回［ワーク・ライフ・バランス施策の実際 １］
外部講師をお招きし、企業におけるワーク・ライフ・バランス施策の現状と将来展望について学びます。そして、経営戦略という視点から、「ワーク・ライフ・バランス」を理解します。
第６回［ワーク・ライフ・バランス施策の実際 ２］
外部講師をお招きし、企業におけるワーク・ライフ・バランス施策の現状と将来展望について学びます。そして、経営戦略という視点から、「ワーク・ライフ・バランス」を理解します。
第７回［多様化するライフコース/ワークスタイル］
外部講師をお招きし、近年の新たな事業活動のキー概念ともなりつつある社会貢献型事
業活動を展開する企業や個人の事例を学びながら、多様な働き方の中で生き抜く力を養います。
第８回～第９回［ワーク・ライフ・バランスの実践に向けて １～２］
これまでの授業を踏まえながら、現代社会のワーク・ライフ・バランスの施策の問題点
や、我々のライフコースへの影響についてグループディスカッションを行い、プレゼン
テーションとしてまとめます。
第10回～第11回［ワーク・ライフ・バランスの実践に向けて ３～４］
グループディスカッションを通して得られた成果をプレゼンテーションとして発表するとともに、他のグループと積極的な意見交換を行い、さらに議論を深めます。最後に、本授業を経て、自分の考えがどのように変化したのかを中心としたレポートを課します。

68

授業科目名

ダイバーシティスタディーズ入門

科目番号

1B26101

単位数

1.0 単位

標準履修年次１・２ 年次時間割

秋 AB 月２

授業内容

第１回［イントロダクション+グローバル化時代のダイバーシティ］
授業の狙い、ダイバーシティスタディーズの意義などについて概説します。グローバリ
ゼーションの進化に伴って複雑化する、国家や社会の多様性について考察を加えます。
第２回［ダイバーシティと公共］
国際的な人の移動の活性化が、どのような公共政策的な課題を生み出しているのかを考えます。

ダイバーシティ推進事業

第３回［実践への導入（２）ダイバーシティと市民社会組織］Ⅱ

ダイバーシティをめぐる諸問題に対する市民社会組織（e.g. NGO）による実践的取り組
みを学びます。
第４回［実践への導入（１）ダイバーシティと企業］
ダイバーシティをめぐる諸問題に対する民間企業の実践的取り組みを学びます。株式会社電通からゲストスピーカーも招きます。
第５回［ダイバーシティと障害］
ダイバーシティと障害（とくにインクルーシブ教育）との関係、そのための支援や対応のあり方を学びます。
第６回［ダイバーシティと社会福祉］
ダイバーシティの問題について、社会福祉の観点から、その実践的取り組みを多角的に学びます。
第７回［ダイバーシティと福祉と経済］
ダイバーシティをめぐる諸問題について、福祉の視点、経済の視点、経営の視点から検討します。
第８回［ダイバーシティと性］
LGBTなど性に関するダイバーシティの課題について理解を深めます。
第９回［グループディスカッション］
プレゼンテーションの準備作業の一環として、各グループが設定した課題についてグ
ループごとに討議します。
第10回～第11回［総括］各回講義の内容を結びつけ、体系的な理解を促します。グループごとにプレゼンテー
ションを行ないます。コメンテーターも置きます。試験に代えてレポートを課します。

69

平成30年度 大学院共通科目【01ZZ503】

学群
生も
参加
歓迎
！

科目名「ダイバーシティと男女共同参画 I」

ダイバーシティ ×
ジェンダー※ 学群生の参加の場合は単位は出ません。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

９月19日（水）10時～17時30分 ＠3B棟213＜前半＞

ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティを理解するための講義とグルー

プワークを中心に実施します。
＜後半＞

特に重要なテーマであるセクシュアル・マイノリティ（LGBT/SOGI）に関する講義とグループワークを実施します。

９月22日（土曜）10時～12時＠つくば国際会議場

つくば国際会議場で開催される Tsukuba Global Science Week（TGSW2018）のセッションのうち、ダイバーシティ推進をテーマとしたセッションを聴講します。

９月22日（土曜）14時～17時30分＠3B棟213

聴講した内容を踏まえ、ダイバーシティ推進に関するグループワークを実施します。

履修登録期間：９月13日(木)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

担当教員：河野禎之（DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望も上記共通科目事務室にお問い合わせ下さい。

★ 大学院共通科目の単位履修のためには２日間全ての出席を前提とします。

「筑波大学

70

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

平成30年度 大学院共通科目【01ZZ520】
ダイバーシティと男女共同参画 II

ダイバーシティ ×Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ワークライフバランス
学群
生も
参加
歓迎
！
セミ

ナー
のみ
参加
も可
！

さまざまな違いを価値に変え、新たな可能性を拓こう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群生及びセミナーのみの参加の場合は単位は出ません。

２月18日（月）10時～17時 ＠大学会館 マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク1

２月19日（火）10時～14時 ＠大学会館 マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク2

２月20日（水）10時30分～12時 ＠大学会館3F 特別会議室
講師：熊谷 晋一郎 氏＜セミナー＞（東京大学先端科学技術研究センター 准教授
東京大学バリアフリー支援室長）「知識と支援の共同創造」
履修登録期間：２月14日(木)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

担当：秋保さやか（DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望やセミナーのみの参加希望はダイバーシティ担当 HPより事前申し込みをお願いします。
★ 大学院共通科目の単位履修のためには3日間の出席を前提とします。

「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

71

③イノベーション・インターンシッププログラム
課題管理実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

博士・ポスドクのためのキャリアデザインイベント
第１回「大学院修了後を見据えて今できること」
第２回「大学院生・若手博士人材と企業との交流会」

Ⅱ

実施日

ダイバーシティ推進事業

場所

形式

第１回

2018年10月16日（火）18:10〜19:40

第２回

2018年11月28日（水）12:30〜16:45

第１回

筑波大学

第２回

オークラフロンティアホテルつくば

2H棟201

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・
その他（ポスター発表・交流会）
展示物：有（機器・設備

体験型

その他（ポスター）） 無

一般

来場者

第１回

90名（学群生18名、大学院生71名、その他１名）

第２回

32名（大学院生32名）

新聞

雑誌

その他（

学生

ビデオ上映

対象者

周知方法

研究者

パネル

学会誌

その他（企業）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容
効果

山口

香

博士・ポスドク及び研究者支援のためのキャリア形成支援に資することを目的に２回に分けてイベントを実施しました。
第１回では、博士ホルダーの OBOG によるご講演として、現在企業でご活躍の方と本学の大学教員の２名からご講演いただきました。企業での働き方や大学教員の仕事を知るとともに現状の多様な可能性を知り、自身の納得のいくキャリアを描くための知見を得る機会のひとつとしてインターンシップへの参加への促進も行いました。
第２回では、３部構成にし、参加いただいた企業様からのプレゼンテーションに加え、希望学生によるポスター発表の後、交流会を開催いたしました。イベントを終えて「企業に対する認識を深めることができた」等の学生も多く、ポスター発表した学生からは「企業様からのフィードバックをいただけたことにより、自身の可能性を広げることができた」と満足度も高い結果となりました。一方で企業様等からは「当社に興味をもった学生に出会うことができ、概要やイン
ターンシップの説明を行うことができた」「様々な分野の学生との交流ができた」「効率的なマッ
チングを行うことができた」等の感想をいただ
くことができました。

72

課題管理実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

研究型インターンシップを見据えた企業との交流会
第１回「【産業とその研究職】について知る
研究型インターンシップ報告会＆企業説明会」
第２回「企業等訪問会

バスツアー〜企業や研究内容のリアルを知るチャンス！
！〜」
実施日

第１回

2018年５月23日（水）12:15〜16:30

第２回①2018年６月21日（木）8:45〜17:45

Ⅱ

場所

第１回

筑波大学

第２回

①農研機構・日立化成株式会社

ダイバーシティ推進事業②2018年６月26日（火）9:40〜16:30
大学会館②NTTアクセスサービス研究所・一般財団法人電力中央研究所
形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・
その他（交流会・バスツアー）
展示物：有（機器・設備

対象者

一般

来場者

第１回

121名

第２回

20名

周知方法

新聞

研究者

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

学生

その他（企業）

学会誌

メディア取材

体験型

プレスリリース

その他（

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

業務推進マネージャー

内容
効果

）） 無

山口

香

第１回「【産業とその研究職】について知る研究型インターンシップ報告会＆企業説明会」では大学院生・ポスドク自身の視野を広げるべく、企業や研究機関と交流を深め研究型インターンシップへの挑戦の促進を行いました。長期研究型インターンシッ
プ経験者からインターンシップの流れや経験から得られたこと等の報告会も行うこと
で、より具体的にインターンシップのイメージをもってもらうことができました。また参加企業様や研究機関様からのプレゼンテーションや交流会を通して、インターンシッ
プの内容や研究職を知る機会となりました。
第２回「企業等訪問会バスツアー〜企業や研究内容のリアルを知るチャンス！
！〜」
では、直接企業様や研究所等を見学し、人事担当者や研究者から業務内容や研究内容を話ししていただきました。また本学 OBOG との交流もあり、企業や研究機関で活躍されている方からお話しいただくことで、学生は今
後の自身の研究やインターンシップ、就職活動へ繋げる機会となりました。

73

大学院生・ポスドクのための
キャリアデザインイベント

参加費
無料！！

「産業界とその研究職」について知る

研究型インターンシップ
報告会＆企業説明会

5 / 23

(水)

プログラム

Ⅱ

企業訪問会 バスツアー
企業や研究機関を訪問し、仕事内容や研究内容、またインターンシップ情報などを、直接社員や研究員の方から聞くことができます。
昨年度から実施し、このバスツアーをきっかけに、インターンシップや就職活動につながった参加者もいます。
自身の視野を広げ、企業や研究所のリアルを知る絶好のチャンスです！

日時：

６月２１日（木）８：４５～（８：３５集合）※１７：４５頃筑波大学到着予定

11:30〜 受付開始

訪問先：
午前!国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構（農研機構）
午後!日立化成株式会社 （下館事業所（五所宮））

各分野のリーディング企業の研究者と直接話せる

主催者挨拶／
インターンシップ報告会

研究型インターンシップに参加するチャンス※日立化成にて昼食予定。昼食代実費負担。

企業の研究者と⼈脈を広げるチャンス

ダイバーシティ推進事業

参加企業
プレゼンテーション(7分 × 10社程度）

集合：
対象：

筑波大学本部棟 （貸切バスで移動）
理系大学院生、ポスドク ※文系学生はお問い合わせください。

日時：

６月２６日（火）９：４０～（９：３０集合）

産学協働イノベーション⼈材育成協議会会員企業・参加企業

ダイバーシティ推進企業 から 10 社程度

島津製作所／清水建設／住友化学／
住友電気工業／住友電装／住友理工／住友林業／ダイキン工業／大日本
印刷／竹中工務店／DMG森精機／電力中央研究所／東レ／巴川製紙所／
日本触媒／日本ゼオン／日本総合研究所／日本電信電話／パナソニック／
日立化成／富士フイルム／堀場製作所／マツダ／三菱重工業／三菱電機／村田製作所／ヤフー／横浜ゴム／
楽天／リコー／ロート製薬／日本IBM／
産業技術総合研究所

学⽣と企業の交流会
25分 × 3回＋

フリータイム
(50分)
国際会議室

特別会議室

※１６：３０頃筑波大学到着予定

訪問先：
午前!ＮＴＴｱｸｾｽｻｰﾋﾞｽｼｽﾃﾑ研究所（筑波研究開発センタ）午後!一般財団法人電力中央研究所 （我孫子地区）

筑波⼤学の※電中研にて昼食予定。昼食代実費負担。

理系⼤学院⽣
ポスドク（博⼠⼈材） 向け

集合： 筑波大学本部棟 （貸切バスで移動）
対象： 理系大学院生、ポスドク ※文系学生はお問い合わせください。
※詳しい行程は、申し込み後ご連絡いたします。

※文系の方はお問い合わせください。

▼申し込み方法
産学協働イノベーション人材育成協議会の研究型インターンシップ

4/20 (金) ～ 5/21(月)に挑戦しませんか？

筑波大学キャリアサポート部門・就職課ＨＰ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録
http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career※募集期間 5/22（火）～6/12（火）※バス及び研究所の定員の関係で両日ともに先着２０名まで。

筑波大学キャリアサポート部門・就職課HP「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

問い合わせ先※訪問する企業は産学協働イノベーション人材育成協議会
及びつくば女性研究者支援協議会に登録しています。

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

イノベーション人材開発室（担当：三浦）
career@un.tsukuba.ac.jp※HPから参加登録できない場合はメールでも申し込み可能です。

問合せ先 筑波大学 ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ･ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ･ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（担当：三浦・大園）
電話：
(PDLO FDUHHU#XQWVXNXEDDFMS

主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

事前予約制

研究者を目指す人のための

キャリアデザインイベント～大学院修了後を見据えて今できること～◆大学院修了後のキャリアって？

◆企業で働くって、どんな感じ？

◆研究者を目指すうえで知っておくべきことは？

◆「学振」って何？

◆「博士号」ってどんな意味があるの？

自らの手でチャンスをつかんでみませんか？

大学院生・若手博士人材と企業との交流会◆目的をもって大学院生活を送るために今できることを考える！
自分自身にぴったりなキャリアを描くために、ぜひご参加ください！

2018年

大学院進学を考えている学群生にもオススメです。

場所：
【第１部】

産業界や自分自身について知る絶好のチャンスです!

２Ｈ棟２０１
博士ホルダーのOBOGによるご講演

18：15～18：40 企業での働き方について

大学院進学を予定している学群４年生も大歓迎！

（みずほフィナンシャルグループ みずほ情報総研株式会社）
プログラム

18：40～19：05 大学教員の仕事を知る（生命環境系 豊福雅典 助教 ）昨年度の交流会参加者による体験報告

19：20～19：35

対象：☑ 各分野のリーディング企業の研究者や人事担当者と直接話すチャンス☑ インターンシップに参加するチャンス☑ ポスター制作過程において自己理解を深めるチャンス＜ポスター発表に対するサポート＞（DACセンターが万全の体制でポスター制作をサポート!） 作成にあたっての個別相談や☑ ポスター発表で企業に自分を売り込むチャンス
印刷はDACセンターがお手伝いします☑ 女性活躍推進企業の情報を得るチャンス

第１部（12:30～）企業によるプレゼンテーション
第２部（13:45～）学生による自己PR(ポスター発表）
第３部（15:20～）企業と学生の交流会（各社ブースにて）※軽食付き

19：05～19：20 質疑応答

【第２部】

11月 28日（水） 12:30～16:45
会場:オークラフロンティアホテルつくば

日時：２０１８年１０月１６日（火）１８：１０～１９：４０

参加対象

体験報告

全学群生、全大学院生（前期・後期）、そのほかご興味がある方★予約期間：9/18～10/15★

当日受付にてお渡しします。

★事前予約された方へ書籍プレゼント！★（先着50名限定）
書籍：アカリク「大学院生、ポストドクターのための就職活動マニュアル 改訂新版 」
申込先： 就職情報提供システム （ http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/ ）※就職情報提供システム内の「ガイダンス等及び模擬試験登録・申請」より入力。
システム使用できない方は、イノベーション人材開発室（E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp )まで◆第１部・第３部:学群４年生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 70名◆第２部:学群４年生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 30名※事前申込制です。申込時に参加希望の部をお知らせください。

参加企業

産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業、ダイバーシティ推進企業（産業技術総合研究所、農研機構など）から10社程度＜産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業＞ ※このなかから複数社参加予定です。
（株）ABEJA、オムロン（株）、花王（株）、京セラ（株）、JNC（株）、シスメックス（株）、（株）島津製作所、
清水建設（株）、住友電気工業（株）、住友電装（株）、住友理工（株）、住友林業（株）、ダイキン工業（株）、（株）ダイセル、大日本印刷（株）、（株）竹中工務店、（株）タダノ、DMG森精機（株）、（財）電力中央研究所、
東レ（株）、（株）巴川製紙所、日東電工（株）、（株）日本触媒、日本ゼオン（株）、（株）日本総合研究所、
日本電信電話（株）、パナソニック（株）、日立化成（株）、日立金属（株）、富士フイルム（株）、（株）堀場製作所、三菱重工業（株）、三菱電機（株）、（株）村田製作所、ヤマハ発動機（株）、楽天（株）、（株）リコー、ロート製薬（株）、ローム（株）、（株）ソニー、産業技術総合研究所、農研機構
など

申込締切

ポスター発表（第２部）
11/5 予約〆切
ポスター発表以外（第１部・３部） 11/21 予約〆切

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/
筑波大学キャリアサポート部門・就職課ＨＰ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

メールにて申請してください。

問合せ先：ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ･ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ･ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（029-853-5706）

問合せ先:筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
電話:029-853-5706

74

両コース
参加可能！

～企業や研究内容のリアルを知るチャンス！！～

筑波大学 大学会館

12:15-16:30

各日
先着２０名様限定！

E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp

7．LGBT 等への対応
筑波大学では、平成27年度よりLGBT等１のセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取組を始めました。具体的には下記のような取組を開始しています。
相談窓口の設置
授業やセミナー、学内FD等での啓発
基本理念と対応ガイドラインの作成
アライグッズの作成

Ⅱ等

ダイバーシティ推進事業

とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○ 氏名の取扱い○ 名簿等における性別の取扱い○ 使用トイレ○ 健康診断○ 教育実習やインターンシップ○ キャリア相談、就職相談など■授業・セミナー・FD実績
LGBT 等に関するテーマを取り扱う授業として、学群総合科目「ワーク・ライフ学−男女共同参画とダ

イバーシティ−」（春学期）や学群総合科目「ダイバーシティスタディーズ入門」（秋学期）、大学院共通科
目「ダイバーシティと男女共同参画Ⅰ」（夏期集中）を実施しました。
また、平成30年３月に改訂した「LGBT 等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」の周知や、LGBT 等に関する意識啓発のため、全学 FD 研修会（６月６日）やシンポジウム（10月26日）のほか、就職課／DAC センター（４月26日）にて講演会を実施しました。また、Diversity Week 2018では、昨年度から引き続き学生企画の意見交換会「Blending Colors 2」を実施したほか、認定NPO法人グッド・エイジング・
エールズとの共催で「OUT IN JAPAN @ 筑波大学」を附属中央図書館にて開催しました。さらに学外での活動として、浦安市（５月28日）、筑波技術大学（９月21日）、和光大学（11月１日）、津田塾大学（11月22日）、
日本学生相談学会（12月11日）、日本学生支援機構（12月14日）、龍谷大学（12月12日）、全国大学生活協同組合連合会（12月20日）、名古屋市立大学（２月１日）にて本学の取組について講演を行い、積極的な情報
発信と情報共有に努めました。
そのほか、日本学生支援機構が12月に公表した「大学等における性的指向・性自認の多様な在り方の理解増進に向けて」の作成に協力しました。
これらの活動について、LGBT に関するダイバーシティ・マネジメントの促進と定着を支援する任意団体
work with Prideにより策定された「PRIDE指標2018」において、昨年に引き続きGOLD評価を受賞しました。大学として２年連続での受賞は初めての快挙になりました。
１

LGBT 等とは、Lesbian（レズビアン）・Gay（ゲイ）・Bisexual（バイセクシュアル）・Transgender（トランスジェンダー）及び性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

75

実施報告書Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

筑波大学第２回全学FD研修会

課題名

SOGI（性指向・性自認）/LGBT+と大学

実施日

2018年６月６日（水）15:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

来場者

人数：79名内容

総合研究棟A

研究者

110公開講義室

学生（大学院生） その他（））

五十嵐浩也ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター長の挨拶から始
まり、平成30年３月に改定した「対応ガイドライン」についての説明が行われました。
その後、基調講演として、三橋順子氏（性社会・文化史研究者／明治大学文学部非常勤講師）をお招きし、「SOGI（性指向・性自認）／LGBT+と大学」と題した講演を行いました。その後、質疑応答があり、稲垣敏之副学長の閉会の挨拶で終了しました。教職員だけではなく、多くの学生の参加があり、質疑応答でも学生からの積極的な発言がありました。また、学外からの参加者やマスメディアの取材も入り、本学の取組に対する関心の高さがうかがえました。

76

筑波⼤学第２回全学FD研修会

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

SOGI（性指向・性⾃認）/LGBT+と⼤学

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

2018年６⽉６⽇ (⽔) 15時00分〜17時00分
筑波⼤学 総合研究棟A 110公開講義室 ※参加費無料

基調講演 「SOGI（性指向・性⾃認）/LGBT+と⼤学」

三橋 順⼦ ⽒ 性社会・⽂化史研究者／明治⼤学⽂学部⾮常勤講師
キャンパスマップ 中地区
5

6

7

8

9

1955年埼玉県生まれ。性社会・文化史研究者。明治大学、都留文科大学、関東学院大学非あ
留学生 宿 舎けぼ
常勤講師。専門は日本におけるジェンダー＆セクシュアリティの歴史、とりわけトランスジェ
兵太 郎 池のアイソトープすンダー（性別越境）の社会・文化史、買売春の社会史。2000年、中央大学文学部兼任講師
実験棟
環境動態研究センターぎF
通
環境動態予測部門
として日本初のトランスジェンダーの大学教員となる。2005年には、お茶の水女子大学で日苗畑作業 りせん断
研究棟 試験機棟
機械庫
本初の「トランスジェンダー論」の専論講座を担当。著書に『女装と日本人』（講談社現観測所
すず
代新書）、共編著に『性欲の研究 東京のエロ地理編』（平凡社）など。主な論文に「性
か
苗畑作業棟
虹の広場
け
と愛のはざま－近代的ジェンダー・セクシュアリティ観を疑う－」（『講座
日本の思想
第
通
り
群鷺橋
５巻 身と心』岩波書店）など。
ぐん ろ ばし

G

B

B

虹の広場前

15:00〜15:20
15:20〜16:55
16:55〜17:00

申 込：
締 切：
対象者：

大学植物見本園

開会挨拶／ガイドラインの改訂について
実験センターエリア

基調講演

閉会挨拶H

五⼗嵐浩也

動物
飼育室 生命領域学際

けやき通
ダイバーシティ･アクセシビリティ･キャリアセンター⻑
産学リエゾン
研究センターりセンター
三橋順⼦ ⽒プラ性社会・⽂化史研究者／明治⼤学⽂学部⾮常勤講師
ズマ
生命領域学際

稲垣敏之
ヘリウム棟
プラズマ

共同研究

発電機棟

P

副学⻑（総務・⼈事担当）
プラズマ
整流器棟

プラズマ
プラズマ
研究センター 実験棟

B

P

RI 研究棟
下記のWebページにある申し込みフォーム、QRコードにて
工学系学系 か
第二エリア
え
H
第
3
3
K
B T A R Aセンター前
2G
で6⽉4⽇（⽉）当⽇参加歓迎（会場準備の都合により事前予約をお願いしています）
生物・農林
3L 体育館
2E
通

藻類・エネルギー

学系G棟

2D
M
P
り
P
筑波⼤学教職員、⼤学院⽣、⼤学⽣、⼀般の⽅（学外者は締切までにご登録をお願いします）
E
環境防災
I システム研究拠点
P

3G

G
工学系学系

3B

2C

★ 会場までのアクセス例（詳細は⼤学HPにてご確認ください）
3C
3A
ベンチャー
研究基盤
E
ビジネス
総合センターつくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波⼤学中ラボラトリー
低温部門
央⾏き」か「筑波⼤学循環バス（左回り・右回り）」に乗り「筑波⼤J
サイバニクス D C B
理科系
応用加速器 共同
研究棟
学中央」で下⾞。バス停から案内板に従って⻄へ進んでください
A
部門
研究棟 C
総合

2B

第三エリア前

B

工作部門

分析部門

問い合わせ先遺伝子
実験センター

生物農林

第三エリア

研究センター B

第二エリア前

P

3D

F

研究棟 B
プロジェクト
第一エリア
研究棟
中央

生物・D 研究棟
C 農林学系
F
B
A
第1
体育館
2H

P

本部棟エリア2A

総合 筑波大学
研究棟 A BB
本部棟
文科系修士 A
B
B
人間系学系
A

筑波大学中央

人文社会
共同
学系棟
P
研究棟 A
中央口
共同
案内センター
P
利用棟 A
B
１D
K
１E
筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
１C １B
P
大学公園
第一エリ
ア
前
P
１D
P
実験廃棄物
文化系
スチューデントE D
TEL: 029-853-8504 FAX:
029-853-8505
E-mail:１diversity@un.tsukuba.ac.jp
F プラザ
中央 管理棟 無機系
１A １H サークル館
機械
室
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp または「筑波⼤学ダイバーシティ」で検索
廃液処理 自然系
学系
施設
松美 上 池申し込みフォームへ！
１G
C
松美 下 池
P
A B
実験廃水
処理施設
とうよう ばし
B
L
桐葉橋
松美橋
松美池
アイソトープ
環境動態研究センター 計算科学
放射線研究部門
B 研究センター

図書館

P

77

実施報告書Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

筑波大学第９回全学FD研修会

課題名

いま大学で対応するSOGI（性指向・性自認）/LGBT+実施日

2018年10月26日（金）13:30〜16:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

来場者

人数：136名

内容

東京キャンパス研究者

文京校舎 134

学生（大学院生） その他（））

SOGI/LGBT+に関して組織的な対応を実施している先進的な大学４校（早稲田大学、お茶の水女子大学、関西学院大学、大阪府立大学）から取組の中心人物を招き、本学の取組とともに各大学の具体的な支援事例を紹介しました。また、なぜそれらの支援に取り組むのか、各大学の理念も共有することで、SOGI/LGBT+に関する理解を一層深めることにつながりました。パネルディスカッションでは、今後大学間での連携を一層充実させていくことで、個々の大学では解決できない課題に対処が可能となっていくこと、そのためにも何らかの連携体制の必要性が確認されました。

78

な
いま⼤学で対応する ぜ⼤(性指向・性⾃認） 学
は
⽀セ
援ク
シ
2018年 10⽉ 26⽇ (⾦) 13時30分〜16時00分に筑波⼤学 東京キャンパス⽂京校舎 134 ※参加費無料
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テ
ィ
の
筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター主催シンポジウム

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

SOGI/LGBT+

東京都⽂京区⼤塚3-29-1 (丸ノ内線「茗荷⾕駅」出⼝1より徒歩5分程度)

第⼀部「各⼤学の取組の紹介」

河野禎之 ⽒（筑波⼤学DACセンター助教）
関⼝⼋州男 ⽒（早稲⽥⼤学学⽣部学⽣⽣活課⻑/GSセンター課⻑）三浦 徹 ⽒（お茶の⽔⼥⼦⼤学理事・副学⻑）
武⽥ 丈 ⽒（関⻄学院⼤学⼈権教育研究室室⻑/⼈間福祉学部社会起業学科教授）
⽥間泰⼦ ⽒（⼤阪府⽴⼤学ダイバーシティ研究環境研究所 前所⻑/地域保健学域教授）

第⼆部「パネルディスカッション」

モデレーター：⼟井裕⼈ ⽒（筑波⼤学⼈⽂社会系助教）※16:00〜17:00に⼤学関係者を対象とした情報交換会を予定しています

セクシュアル・マイノリティを巡る課題に対して、組織として取組を進めている⼤学の事
例紹介を通じて、各⼤学の理念と具体的な⽀援⽅法について共有します。そして、なぜ⼤学がセクシュアル・マイノリティへの⽀援に取り組むのかについて話し合います。

申 込： 要事前申込み（下記のWebページにある申込みフォーム、QRコードにて）
締 切： 10⽉22⽇ (⽉) 先着150名
対象者： ⼤学関係者（学⽣、教職員）、⼀般の⽅ ※マスメディアで取材を希望される⽅は事前に必ずご連絡ください
本シンポジウムは筑波⼤学第9回全学FD研修会として開催します。
また、筑波キャンパス スチューデントプラザ2F 就職課会議室にて遠隔中継します（事前申込み必須）

問い合わせ先筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL: 029-853-8504 E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp

申し込み

フォームへ！

79

LG
BT+

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

等*に関する
筑波大学の基本理念と対応ガイドライン

本基本理念やガイドラインに関してご不明な点、ご要望、ご意見等がありましたら、下記までお問い合わせ下さい。

Center for Diversity, Accessibility
and Career Development
University of Tsukuba

国立大学法人 筑波大学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 スチューデントプラザ2階 Tel：029-853-8504
E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp https://diversity.tsukuba.ac.jp/
平成29年3月初版
平成30年3月改訂

目次

04* LGBT 等とは、Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender 及び他のセクシュアリティを含む総称とします。

I

CONTENTS

筑波大学における LGBT 等の性自認及び性的指向を理由とした差別の禁止及び解消に関する基本理念

Basic principles on prohibition and resolution of discrimination
based on sexual orientation and gender identity of LGBT+at University of Tsukuba

07

III 現状での具体的対応と方針

08① 相談窓口

08
09
09

凡例

1 相談について② 相談の流れ③ 学生相談及び保健管理センター（精神科）等との連携

10

2 氏名・性別の情報とその管理について

10② 性別の変更

10
11
12
12

① 氏名の変更③ 性別情報の取り扱い④ 大学の発行する証明書の性別記載⑤ 大学に提出する諸書類における性別情報の記入

13

3 授業について13② 学外実習（教育実習等）の履修

13
13
13

① 体育実技の履修、更衣室、用具の配慮③ 授業におけるグループ分け④ 授業等における呼称

14

4 学生生活について

14② 学生宿舎14
14
14① 定期健康診断③ 多目的トイレ④ 入学式・卒業式の服装と身なり

15

5 就職活動・キャリア支援について

15② LGBT 等当事者にとっての就職活動

15
15

80

II LGBT 等に関する概要と本学での支援体制

08
08

これらカテゴリーに直接当てはまらない当事者もいますが、本基本理念とガイドラインにおいては包摂しています。

Printed by ISEBU Co., Ltd.

① 就職活動・インターンシップへの支援体制③ 本学における LGBT 等当事者へのキャリア支援16

6 周囲の対応、特にカミングアウトについて

16② 自己決定と情報のコントロール

16
16
17
17
17

18

21
23

① カミングアウトとは③ カミングアウトとアウティング④ カミングアウトが必要なときには⑤ カミングアウトされたときには⑥ 周囲の対応について

IV 対応項目一覧
V おわりに付録

ツールボックス23（1） 相談の際に24（3） 卒業・修了後の証明書発行における氏名の変更について

23
24
24
25
25
25
26
26
27
27
28
28
29
29

30

（2） 自分を見つめてみる（4） 学外に提出する書類の性別記載について（5） マイナンバーカードについて（6） 体育の授業における男女別要素について（7） 多目的トイレについて（8） 就職活動の前に（9） 就職活動について：LGBT フレンドリー企業等の指標（10）自分を偽るというつらさ（11）カミングアウトしない生き方～クロゼット～（12）カミングアウトを強要しないで（13）カミングアウトの前に（14）カミングアウトされたときに（15）メディアや作品により作られるステレオタイプ（16）当事者を支援したいという方へ

巻末資料（相談窓口一覧・LGBT等の相談窓口ポスター）
別冊

ワークシート（CARIO-NEXT L ワークシート群）※印刷版は1D 棟スチューデントプラザ２階のキャビネットで配布しています。電子ファイ
ルは、ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（ダイバーシティ）のウェ
ブサイトで公開しています。（https://diversity.tsukuba.ac.jp/）

CARIO -NEXT 活用ガイド

Career Portfolio Worksheet

L-11

つくば Career Portfolio

CARIO -NEXT Lワークシート「あなただけの、あなたの強さ。
」
CARIO -NEXT Lワークシートとは？
筑波大学はあらゆる面で「開かれた大学」という理念のもと、多様性と柔軟性とを持った
新しい教育・研究を目指しています。本来違いを持つ学生及び教職員がすべて尊重されるよう、本学では様々な取り組みを進めてきました。その中で2017年3月に策定されたのが、「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」です。

Ⅱ

この大学に入学したあなたは、他の誰でもない「あなた」です。どんな人も他の人との「違い」を持っていますが、それは力になることも時にハードルになることもあるでしょう。そこで、もし困難に直面していたら助けとなり、
あなたならではの能力が存分に発揮されるよ

ダイバーシティ推進事業

ガイドラインに対う、CARIO に新しく「CARIO -NEXT」を設けました。その第1弾が、応しLGBT等当事者を主な対象とした「Lワークシート」です。
これは、使う人をLGBT等に限定したワークシートではありません。大きな「違い」を持った人に向けたツールだからこそ、そうでない人にも大きな役割を果たしてくれるはずです。

© University of Tsukuba All Rights Reserved.

1

Diversity Week 2018＠筑波⼤学
2018年 10⽉ 10⽇ (⽔) 〜12⽇（⾦）
筑波⼤学中央図書館 2F ⼊⼝すぐ 常設展⽰
• 認定NPO法⼈グッド・エイジング・エールズと共催• プロジェクトを担当した写真家レスリー・キーによる写真のうち、30枚の当事者の写真とメッセージを展⽰• 多様なセクシュアリティの当事者の「姿」と「思い」に触れることのできる機会です

問い合わせ先筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL: 029-853-8504

FAX: 029-853-8505

URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp

E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp

または「筑波⼤学

ダイバーシティ」で検索

詳細はこちらから

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
共催：認定NPO法⼈グッド・エイジング・エールズ

81Ⅱ
ダイバーシティ推進事業
本学の取組みの評価について
平成３０年１０月１９日
報道関係者各位
国立大学法人 筑波大学

2 年連続で PRIDE 指標 GOLD を受賞
本学の LGBT 等に関する取組みが、LGBT に関するダイバーシティ・マネジメントの促進と定着を支援する任意団体 work with Pride（以下、「wwP」という。）により策定された「PRIDE 指標 2018」において、昨年に引き続き GOLD 評価を受賞しました。大学として 2 年連続での受賞は初めての快挙になります。
本学は、建学の理念である「開かれた大学」を掲げ、様々な属性を持った多様な人材の活躍こそがイノベーションの創出であると強く認識しており、今後も引き続きＬＧＢＴ等を含むダイバーシティ推進に取り組んでいきます。

上記５つの指標では、各指標内に更に詳細に評価項目が設けられている。各指標あたり 2 項目以上を満たしていれば 1 点が付与される。本学の取組みは、５つの指標全ての得点を獲得し 5 点満点として GOLD 評価がされました。
本学の取組みについて

本学では、平成 30 年 3 月に「LGBT 等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」を改訂・公表しました。この改訂版は他大学から高い評価を受け、その後に策定された複数の大学のガイドラ
インのロールモデルとなっています。また、ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター（以下、「DAC センター」という。）と学生との協働により、ダイバーシティ推進に関する意識啓発活動の一環としてアライ・シンボルマークを作成しました。これらのことが評価され、今回の 2 年連続の GOLD 評価
受賞につながりました。
○LGPT 等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン
http://www.tsukuba.ac.jp/wp-content/uploads/lgbt_guidline.pdf○アライ・シンボルマーク
ここでの「アライ」とは、LGBT だけでなく、いわゆるストレートを含む多様なセクシャリティの存在を認識し、ともにいること／在ることを表明する人を、当事者・非当事者を問わず指しています。そのシンボルマー
クを DAC センターと学生との協働により 2018 年 3 月に作成しました。本シンボルマークは LGBT 等に関する意識啓発活動などにおいて活用されています。

作成したアライ・シンボルマーク

PRIDE 指標 2018 について2016 年に wwP が日本で初めて策定した職場における LGBT などのセクシャル・マイノリティへの取組
みに係る評価指標。PRIDE 指標 2018 は、「Policy(行動宣言)」、「Representation（当事者コミュニティ）」、「Inspiration（啓発活動）」、「Development(人事制度・プログラム)」、「Engagement/Empowerment（社会貢献・渉外発動）」の 5 指標について評価項目を設定し、2017 年 10 月 1 日～2018 年 9 月 30
日においての取組みが評価されます。
※指標についての詳細は wwp のホームページをご参照下さい。
http://workwithpride.jp/

1

82

2

8．他機関・他部局との連携
ダイバーシティ担当では、常に学内外の機関・部局との連携を図りながら活動を展開しています。学内では、他部局が実施する活動への協力やFD 研修での情報提供等を行いました。また、学外で開催されるシンポジウム等についても積極的に参加し、講演やポスター展示を実施することで、情報交換とともに積極的な情報発信に努めています。具体的には、下記のような取組を実施しました。
ダイバーシティセミナーⅠ：伝わるデザインセミナー（URA研究戦略推進室）

７月20日

第１回女性職員活躍セミナー（組織・職員課）

７月27日

Collaboration Jam（生命環境系）

８月20日

平成30年度中高生理工系進学応援シンポジウム（茨城県）

８月27日

第２回女性職員活躍セミナー（組織・職員課）

９月４日

International Conference on Respectful Childbirth Care：ロビン・リム氏講演（医学医療系）

９月６日

Global Health & Diversity Seminar：外国人女性研究者に優しいお産＆子育て支援（医学医療系）

９月25日

第１回子育てカフェ（DACセンターキャリアサポート担当）

９月22日

TGSW 2018（Tsukuba Global Science Week）シンポジウム「Beyond the border」

９月22日

TIDEシンポジウム研究シーズ交換会（アサヒビール）

９月26日

Faculty Development Seminar 2018 ：国際学術協定校との教育交流を活かしたモンゴルにおけるⅡ
ダイバーシティ推進事業

７月17日

看護のキャパシティビルディング（医学医療系）
10月10日〜12日

ダイバーシティ week（DACセンター）【10日】パラスポーツ/アダプテッド・スポーツの楽しさを知ろう（日本財団パラリンピックサポートセンター、学生団体 ADD JUST）（前掲）【12日】世界の文化に触れる（グローバル・コモンズ機構）（前掲）【期間中常設展示】「OUT IN JAPAN」写真展・Book Fair @ 中央図書館（認定NPO法人グッド・エイジング・エールズ）（前掲）10月24日イクボスコンペティション・ランチミーティング（システム情報系）

12月１日

つくばミンナのつどい 2018（つくば市）ポスター発表

12月６日

第２回子育てカフェ（DACセンターキャリアサポート担当）

２月13日

イクボスコンペティション表彰式・ランチミーティング（システム情報系）

２月18日

ダイバーシティセミナーⅢ：よりよく伝わるデザインのすすめ（URA研究戦略推進室）

３月８日

2018年度研究成果発表会／2019年度研究テーマ提案会（システム情報系）（前掲）

３月17日

なないろスポーツフェスタ（体育系）

83

①つくば男・女の集い2018

筑波大学とつくば女性研究者支援協議会による女子中高生のリケジョサイエンス合宿の取組
筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

合宿の目的
筑波大学や近隣の研究所、企業で働く女性研究者との交流や実験体験を通じて、① 女子中高生に理系の魅力を伝え、理系への進路選択の悩みや不安を減らす② 女子中高生が身近に「リケジョの未来」をイメージできることを目的とする
 平成25年度より６年間継続的に実施*

合宿の概要


２泊３日の合宿形式によるプログラム



体験型メニューを用意することにより、多彩な理系の魅力を直に伝える（表1）

大学生スタッフとの「タテのつながり」を作り、身近なロールモデルを提示する

女子中高生同士の「ヨコのつながり」を促し、理系を目指す仲間を作る
1日目

午後 ロールモデル紹介

2日目
午前 サイエンス実験体験（1）

16名の女性研究者による、研究や生活との両立に関する話題の紹介

多彩な理系分野（数理系、理工系、医学系、情報系等）の13研究室が企画したサイエンス実験を体験

ラウンドテーブルカフェ（女子中高生）
16名の女性研究者とグループ単位での座談会による交流

午後 サイエンス実験体験（2）

研究機関/大学と学生のブース展示

夜

つくば市内の５つの研究機関や大学がブース展示を通して理系の進路について
個別相談を実施。また、高校生による研究発表のブースも設置し、現役の研究者との意見交換を実施
夜

大学生企画の交流会
宿泊施設で大学生が企画したゲームを通して参加者と大学生とが交流

84

午前と異なる研究室にて実験を体験
大学生企画のグループワーク
2日間の体験を通じて得たことを大学生とともにグループでまとめ
3日目
午前 グループワーク発表と大学生との交流会
グループワークの成果を発表。その後合宿を通じての疑問や進学後の生活、受験等について大学生と交流しながら相談合宿の様子

ロールモデル紹介とラウンドテーブルカフェ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

サイエンス実験体験

運動栄養学研究室

認知システムデザイン研究室



施設見学



グループワークと発表

無機系エネルギー・環境材料研究室

食品機能化学研究室

ゲノム情報生物学研究室

作物生産システム学研究室

光合成・光治療研究室

生産システム工学研究室

筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 筑波大学スチューデントプラザ2階

E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp

URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505

85

②コラボレーションイベントポスター

Ⅱ

教 職 員＆学 生 向 けセミナー

ダイバーシティ推進事業

わかりやすく説得力があるデザインのヒントとコツ
アタマひとつ抜け出すプレゼンをするには？
圧倒 的な印象を残すには？
実は、自分の考えやメッセージを聴 衆にわかりやすく伝えるためには、デザインの「コツ」があるのです！
このセミナーでは、プレゼンスライドやポスターなどを例に、「情報デザインのコツ」をお伝えします。
世界中で使われているクリエイティブツール
Adobe Creative Cloudの実践的な使い方を学ぶ絶好の機会です。
ぜひご参加ください。

開催日時：2018年

7月17日（火）15:15～16:30

開催場所：総合研究棟 A 110公開講義室

セミナー内容セミナー講師■ 心を動かすデザインの力：デザインの基本と教員・学生の実践例

アドビ システムズ 株式会社
インストラクター■ 実践！伝わるテクニック：具体的な例

名久井 舞子■ クリエイティブツールの活用：色使い、配置、フォント、写真の加工など※参加費無料・下記からお申込みください。申込なしでの当日参加も可能ですが、事前登録にご協力お願いいたします。

http://bit.ly/ TsukubaUniv-D

主 催｜筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター、UR A研究戦略 推進室
協 賛｜アドビ システムズ 株式会社

平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）
ダイバーシティ・アクセシビリティ
・キャリアセンター主催

ダイバーシティセミナーⅡ￥

親の介護という 「プロジェクト」 に向けて親の介護に備えると聞くと、制度やサービスの情報集めを思い浮かべる人も多いでしょう。しかし、「いま親が倒れたら、夫婦で、きょうだいで、どう対処していけるだろう？」と想像してみることも、準備の1つです。
この講演が目指すのは、そういう想像＝準備のきっかけづくりです。講演では、男性が親の介護に直面する場
合を中心に、男性のあなたがやってしまいがちなこと、女性のあなたが夫や兄弟との間で経験しそうなことを、さまざまな研究をもとにお話しします。
親の介護の前に、我が家には何が必要か―男と女、人間関係の「あるある」から考えてみませんか。
講師プロフィール：1979年、神奈川県生まれ。2011年、オレゴン州立大学大学院博士課程修了（Ph.D.）。2016年より、東京都健康長寿医療センター
研究所、福祉と生活ケア研究チーム研究員。専門は社会学、ジェンダー論。主な著書に『迫りくる「息子介護」の時代：28人の現場から』（光文社新書、2014年、共著）、『きょうだいリスク：無職の弟、非婚の姉の将来は誰がみる？』（朝日新書、2016年、共著）、『介護する息子たち：男性性の死角とケアのジェンダー分析』（勁草書房、2017年）。

日時：平成 30 年 10 月 15 日（月）13 ： 30－15 ： 30
会場 ： 筑波大学 3B 棟 213 ( プレゼンテーションルーム )講師 ： 平山 亮 東京健康長寿医療センター研究所

86

13:30～17:00
̶ 場所 ̶

学術情報メディアセンター

A203

秘密があります。

■ Illustratorの基 本操作本セミナーでは、Illustratorの基 本操作と■ Photoshopの操作

デザインの「コツ」やテクニックをPCを操作して覚えていただける
ハンズオンセミナーです。

ご参加いただけます。

参加

費

無料

̶ 日時 ̶

2 月18 日（月）

見やすくわかりやすい伝わるデザインには

Illustratorを初めて使用する方も相談 ： ① 平山先生との個別相談 15:00-15:30 （事前予約制 10 分 / 人 ｘ 3 名） ※応募者多数の場合は抽選② 介護支援専門員 （DAC センター野口代先生）、 及びつくば市からの担当者様との個別相談 15:00-15:30
対象 ： 筑波大学の教職員、 研究員、 大学院生、 学類生、つくば女性研究者支援協議会関係者、 関連機関の方
申込 ： 下記 URL 又は QR コードよりお申し込みください （当日参加可能） 相談は要予約
https://docs.google.com/forms/d/1KpS-FtTJqgocMwyZuLBaGCCNdbIlhNi-MaM2UY9xKu8/edit
お問い合わせ / 主催

よりよく伝わる～ジェンダーと人間関係の視点で考える～

作図/カラーリング/文字入力
基本的な画像加工■ ポスター制作実践

イベントポスター制作によるデザイン
テクニックの習得

セミナー講師
アドビ システムズ 株式会社

Photoshopを使用した基 本的な画像加工もご紹介します。

インストラクター

名久井 舞子※定員50名を予定しております。受講をご希望の方は下記からお申込みください（教職員限定）。

筑波大学ダイバーシティ ・ アクセシビリティ ・ キャリアセンター
TEL : 029-853-8504 FAX : 029-853-8505 E-mail : diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL : http://diversity.tsukuba.ac.jp または 「筑波大学 ダイバーシティ」 で検索

http://bit.ly/Tsukuba-D

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ （牽引型）

主 催｜筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター、UR A研究戦略 推進室

協 賛｜アドビ システムズ 株式会社

筑波大学第15回全学FD研修会

第4 回

ダイバーシティセミナー
大 学 の 未 来 を 考 え る

近年、障害や病気の当事者がグループで経験を分かち合い、自身の困りごとを研究対象とする「当事者研究」が注目されています。
第15回全学FD／ダイバーシティセミナーⅣでは、研究の第一人者でご自身も脳性まひの当事者である、小児科医の熊谷晋一郎氏より“当事者が拓く新たな研究領域とそれによって生み出される新たな支援”についてご講演いただきます。
多様化する社会の中で、大学がいかなる組織文化を生み出していけるか、いかなる役割を担えるのか、といった大学の未来についても多くの示唆をいただけるご講演です。
一緒に、ダイバーシティと大学の未来について考えてみませんか？

日 時

講 師 ： 熊谷晋一郎 先生

2019年2月20日（水）10：30-12：30
名
定 員

先着

（東京大学 先端科学技術研究センター准教授
東京大学バリアフリー支援室長）
1977年山口県生まれ。新生児仮死の後遺 症で、脳性まひに。以後車いすでの生活と なる。東京大学医学部医学科卒業
後、千 葉西病院小児科、埼玉医科大学
小児心臓 科での勤務、東京大学大学院
医学系研究 科博士課程での研究生活を経て、現職。 主な著作に、『リハビリの夜』（医学書院、2009年）、共著『発達障害当事者研究』（医 学書院、2008年）、共著『つながりの作法』（NHK出版、2010年）、共著『痛みの哲学』（青土社、2013年）、編
著『みんなの当事者 研究』（金剛出版、
2017年）、編著『当事者 研究と専門知』（金剛出版、2018年）など。

100

波大学の教職員、研究員、院生、学類生、つく対 象 筑
ば女性研究者支援協議会関係者、関連機関の方会 場 筑波大学大学会館特別会議室（茨城県つくば市天王台1-1-1）

お問い合わせ・お申し込みは女性職員活躍セミナー＜日時＞

１回目 平成30年7月20日（金） 10：30～12：10
２回目 平成30年8月27日（月） 13：30～15：10※第１回と第２回の内容は同じです。
＜場所＞
本部アネックス棟1階会議室1～3※テレビ会議システムの接続は第２回（8/27）のみ（東京キャンパス文京校舎 337会議室）

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

知識と
支援の
共同創造

平成30年度＜対象者＞
事務系女性職員（年俸制職員、非常勤職員を除く）※各回40名程度 ※事前申込制＜内容＞●ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ長挨拶●講話「管理職・魅力と面白さ」
施設部 齋藤 禎美 部長●管理職との交流 ※管理職 5～6名
（グループに分かれて意見交換：2セッション）●全体共有＜問い合わせ先＞
学生部就職課／ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ・ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ・ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ
TEL： 029-853-5706
Email： dac_office@un.tsukuba.ac.jp

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当
URL

https://diversity.tsukuba.ac.jp/ MAIL diversity@un.tsukuba.ac.jp

TEL ： 029 –853 -6418

お申込みはこちらから！

事務職員向け
申込不要！

ランチ持参

ランチ懇談会

平成29年度女性職員活躍セミナーで実施したアンケート結果から、「仕事と育児や介護等の両立などワークライフバランス」に関する意見も多かったことから、
今回は、悩みの共有、年齢や役職を越えた職場内でのネットワークの形成などを目的に、事務職員向けのランチ懇談会を開催いたします。ぜひご参加ください。

◆対象者：事務職員（常勤職員・非常勤職員問わず）、男女問わず

第１回

キックオフ！

途中入退室OK！

日時：平成30年9月7日（金） 12：25～13：05
場所：就職課会議室（スチューデントプラザ２階）
第２回

日時：平成30年10月18日（木）12：25～13：05
場所：就職課会議室（スチューデントプラザ２階）※育児や介護に関する制度説明の予定です。

育児中の職員とのつながりが欲しい。

ベビーシッター券は部署や年齢を超えた利用できる？

先輩方からの経験談を聞きたい！

介護中の職員とのイクメン仲間募集！

つながりが欲しい。
制度を知りたい！

87

筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

Tel：029-853-6418 Mail：diversity@un.tsukubai.ac.jp HP：https://diversity.tsukuba.ac.jp/wordpress2017/平成28年度⽂部科学省科学技術⼈材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（索引型）」―研究者のための―⼦育てカフェ

プログラム

Parenting cafe

Ⅱ

育休後の働き⽅を考える

ダイバーシティ推進事業~当事者・同僚・上司・組織がそれぞれできること~
講師

山口 理栄 氏（育休後コンサルタント、本学OG）両⽴に関する最近の動向を知り、それぞれの⽴場から育休後の仕事で気を付けることを学ぶことで、一人ひとりのキャリアや人材育成について一緒に考えてみませんか？

12⽉3⽇（⽉）

１１：３０〜１３：３０
参加費無料

今回は講師の⽅をお招きします。
お誘いあわせの上
ご参加ください♪

場所：総合交流会館ラウンジ（筑波大学会館内）
対象：⼦育てと仕事の両⽴に関して興味関⼼のある教職員
⼦育て中の部下がいる管理職の⽅など
備考：出入り自由、昼食持参OK
お申込みはこちらから（当日参加も可能です）＞＞＞International Conference
on Respectful Childbirth Care
『現代のマザーテレサ』ロビン・リム氏 初来日

日本語
通訳
あり

日時
2018年9月4日（火） 13:00-16:00
場所
筑波大学東京キャンパス文京校舎134
事前登録 下記URLあるいはQRコードよりお願いします（予約優先、当日参加可）

女性が大切にされる出産ケア ～人権としての医療～
ロビン・リム氏（ブミ・セハット国際助産院・院長）

第２部：パネルディスカッション

WHO新ガイドライン『肯定的な出産体験のための分娩期ケア』を実現するために
森臨太郎氏（国立成育医療センター研究所・政策科学研究部長）
ロビン・リム氏（ブミ・セハット国際助産院・院長）
ダヴァツェレン・ムンヘツェツェゲ氏（モンゴル国立医科大学・産婦人科学科長）
チュナガスレン・バダマハンダ氏（アムガラン産科病院・助産師長）
グェン・タァオ・クェン氏（ホーチミン市医科薬科大学・助産学講師）

事前登録URL: http://www.kokuchpro.com/event/robintsukuba/
交通案内
主催
共催
後援
事務局

88

丸ノ内線茗荷谷駅下車「出口１」徒歩３分程度 （住所 〒112-0012
筑波大学医学群看護学類＆大学院人間総合科学研究科看護科学専攻
一般社団法人アースカンパニー、ドゥーラシップジャパン
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
筑波大学国際看護学教室 メール tsukuba.ghn@gmail.com

3 月 8 日 (金)15:00-18:00

総合研究棟 B112

対象:本学教職員、学生、一般学外者
協賛:ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門
当日はお茶菓子をご用意してお待ちしております。
本企画はダイバーシティ推進に賛同し、女性教員・女性研究者(院生含む)のネットワークづくりをかねております。

本件連絡先:システム情報系 URA 室谷
muroya.wakana.gb@un.tsukuba.ac.jp 内線(6078)

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CollabJam
2018年

7 月 27 日 (金 )1 5 : 0 0 －1 7 : 0 0 @ 2 C 2 0 4

生命環境以外の方でもご参加いただけます

今回の S D G

第1部：基調講演
Respectful Childbirth Care, as a Human Right

2019 年

東京都文京区大塚3-29-1）

15 陸の豊かさも守ろう
生物圏資源科学専攻

石賀康博先生

植物－微生物相互作用

国際地縁技術開発科学専 攻X

お問い合わせ生命環境系URA 大村・高田
seimei-ura@ml.cc.tsukub a.ac.jp

山下祐司先生

粘土腐植
複合体
協賛

平成 30 年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

Faculty Development Seminar 2018

中高生理工系進学応援シンポジウム とリケジョサイエンス合宿
女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できる
プログラムとして「中高生理工系進学応援シンポジウム」と「リケジョサイエンス合宿」を開催します。
初日のシンポジウムは男女問わず合宿に参加しない方も含めて広く参加者を募ります。理系に興味がある方、進路を決めかねている方、ご参加お待ちしております。

8月20日 ●
月 12:00 ～22日 ●水 12:00

平成30年

場所

筑波大学 メイン会場：大学会館ホール他

2 泊 3日「サイエンス」環境にたっぷりと浸りながら、仲間や先輩たちとさまざまな企画に参加できるプログラムです！

女子・男子・保護者／当日参加可

女子のみ／事前登録制

中高生理工系進学応援 8/ 20
シンポジウム 参加無料
募集人数

リケジョサイエンス合宿
募集人数

200 名

100 名

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

日時

8/ 20 8/ 21 8/ 22

応募者多数の場合抽選で決定

シンポジウムを含みます♦基調講演 山口 香（筑波大学教授）♦サイエンス実験体験♦ロールモデル紹介

筑波大学の理系分野の研究室における科学実験を体験します。

世界で活躍する女性研究者（ロールモデル）の経歴や取り組んでいる研究を紹介します。

♦宿泊交流♦企業や研究機関、大学による展示ブース

女子大学生スタッフ主催によるゲームや、
グループワークで交流します。

企業や研究機関、大学の研究開発や研究職のキャリアに関する展示ブースです。誰でも自由に参加し、交流することができます。

♦グループワーク発表と学生交流会

グループワークの発表会と学生スタッフとの交流会を行います。

♦中高生による研究発表ブース

中高生の日頃の研究成果を展示するブースです。大学や企業、研究機関の研究者や大学生
からさまざまなコメントをもらったり、交流することができます。

宿泊先

筑波山ホテル青木屋

宿泊費

16,000 円•宿泊費・朝夕食費込•参加確定後、ホテルへ直接支払い頂きます•筑波大学までの交通費は自己負担となります•同伴者 20 名程度も参加できます

女子のみ／事前登録制

ラウンドテーブルカフェ

グループに分かれ、女性研究者を囲んで自由に交流できます。

申込締め切り：平成 30 年 7 月 18 日（水）主催 茨城県・筑波大学
後援 つくば女性研究者支援協議会

詳細は裏面へ！

平成30年度 大学院共通科目【01ZZ503】

学群
生も
参加
歓迎
！

科目名「ダイバーシティと男女共同参画 I」

ダイバーシティ ×
ジェンダー※ 学群生の参加の場合は単位は出ません。

平成30年度 大学院共通科目【01ZZ520】
ダイバーシティと男女共同参画 II

ダイバーシティ ×

ワークライフバランス
学群
生も
参加
歓迎
！

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

セミ

ナー
のみ
参加
も可
！

さまざまな違いを価値に変え、９月19日（水）10時～17時30分 ＠3B棟213

新たな可能性を拓こう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群生及びセミナーのみの参加の場合は単位は出ません。

＜前半＞

ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティを理解するための講義とグルー

プワークを中心に実施します。

２月18日（月）10時～17時 ＠大学会館 マルチメディアルーム

＜後半＞

特に重要なテーマであるセクシュアル・マイノリティ（LGBT/SOGI）に関する講義とグループワークを実施します。

２月19日（火）10時～14時 ＠大学会館 マルチメディアルーム

９月22日（土曜）10時～12時＠つくば国際会議場

つくば国際会議場で開催される Tsukuba Global Science Week（TGSW2018）のセッションのうち、ダイバーシティ推進をテーマとしたセッションを聴講します。

９月22日（土曜）14時～17時30分＠3B棟213

聴講した内容を踏まえ、ダイバーシティ推進に関するグループワークを実施します。

履修登録期間：９月13日(木)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

担当教員：河野禎之（DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp

または２月20日（水）10時30分～12時 ＠大学会館3F 特別会議室
講師：熊谷 晋一郎 氏＜セミナー＞（東京大学先端科学技術研究センター 准教授
東京大学バリアフリー支援室長）「知識と支援の共同創造」
履修登録期間：２月14日(木)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

担当：秋保さやか（DACセンター）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 大学院共通科目の単位履修のためには3日間の出席を前提とします。

★ 大学院共通科目の単位履修のためには２日間全ての出席を前提とします。

ダイバーシティ」で検索

ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク2★ 学群生の受講希望やセミナーのみの参加希望はダイバーシティ担当 HPより事前申し込みをお願いします。

★ 学群生の受講希望も上記共通科目事務室にお問い合わせ下さい。

「筑波大学

ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク1

http://diversity.tsukuba.ac.jp/「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

89

大学院生・ポスドクのための
キャリアデザインイベント

参加費
無料！！

「産業界とその研究職」について知る

研究型インターンシップ
報告会＆企業説明会

5 / 23

Ⅱ

(水)

プログラム

企業訪問会 バスツアー
企業や研究機関を訪問し、仕事内容や研究内容、またインターンシップ情報などを、直接社員や研究員の方から聞くことができます。
昨年度から実施し、このバスツアーをきっかけに、インターンシップや就職活動につながった参加者もいます。
自身の視野を広げ、企業や研究所のリアルを知る絶好のチャンスです！

日時：

６月２１日（木）８：４５～（８：３５集合）※１７：４５頃筑波大学到着予定

11:30〜 受付開始

ダイバーシティ推進事業

訪問先：
午前!国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構（農研機構）
午後!日立化成株式会社 （下館事業所（五所宮））

各分野のリーディング企業の研究者と直接話せる

主催者挨拶／
インターンシップ報告会

研究型インターンシップに参加するチャンス※日立化成にて昼食予定。昼食代実費負担。

企業の研究者と⼈脈を広げるチャンス

参加企業
プレゼンテーション(7分 × 10社程度）

集合：
対象：

筑波大学本部棟 （貸切バスで移動）
理系大学院生、ポスドク ※文系学生はお問い合わせください。

日時：

６月２６日（火）９：４０～（９：３０集合）

産学協働イノベーション⼈材育成協議会会員企業・参加企業

ダイバーシティ推進企業 から 10 社程度

島津製作所／清水建設／住友化学／
住友電気工業／住友電装／住友理工／住友林業／ダイキン工業／大日本
印刷／竹中工務店／DMG森精機／電力中央研究所／東レ／巴川製紙所／
日本触媒／日本ゼオン／日本総合研究所／日本電信電話／パナソニック／
日立化成／富士フイルム／堀場製作所／マツダ／三菱重工業／三菱電機／村田製作所／ヤフー／横浜ゴム／
楽天／リコー／ロート製薬／日本IBM／
産業技術総合研究所

学⽣と企業の交流会
25分 × 3回＋

フリータイム
(50分)
国際会議室

両コース
参加可能！

～企業や研究内容のリアルを知るチャンス！！～

筑波大学 大学会館

12:15-16:30

各日
先着２０名様限定！

特別会議室※１６：３０頃筑波大学到着予定

訪問先：
午前!ＮＴＴｱｸｾｽｻｰﾋﾞｽｼｽﾃﾑ研究所（筑波研究開発センタ）午後!一般財団法人電力中央研究所 （我孫子地区）

筑波⼤学の※電中研にて昼食予定。昼食代実費負担。

理系⼤学院⽣
ポスドク（博⼠⼈材） 向け

集合： 筑波大学本部棟 （貸切バスで移動）
対象： 理系大学院生、ポスドク ※文系学生はお問い合わせください。
※詳しい行程は、申し込み後ご連絡いたします。

※文系の方はお問い合わせください。

▼申し込み方法
産学協働イノベーション人材育成協議会の研究型インターンシップ

4/20 (金) ～ 5/21(月)に挑戦しませんか？

筑波大学キャリアサポート部門・就職課ＨＰ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録
http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career※募集期間 5/22（火）～6/12（火）※バス及び研究所の定員の関係で両日ともに先着２０名まで。

筑波大学キャリアサポート部門・就職課HP「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

問い合わせ先※訪問する企業は産学協働イノベーション人材育成協議会
及びつくば女性研究者支援協議会に登録しています。

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/

イノベーション人材開発室（担当：三浦）
career@un.tsukuba.ac.jp※HPから参加登録できない場合はメールでも申し込み可能です。

問合せ先 筑波大学 ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ･ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ･ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（担当：三浦・大園）
電話：
(PDLO FDUHHU#XQWVXNXEDDFMS

主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

事前予約制

研究者を目指す人のための

キャリアデザインイベント～大学院修了後を見据えて今できること～◆大学院修了後のキャリアって？

◆企業で働くって、どんな感じ？

◆研究者を目指すうえで知っておくべきことは？

◆「学振」って何？

◆「博士号」ってどんな意味があるの？

◆目的をもって大学院生活を送るために今できることを考える！
自分自身にぴったりなキャリアを描くために、ぜひご参加ください！

自らの手でチャンスをつかんでみませんか？

大学院生・若手博士人材と企業との交流会
2018年

大学院進学を考えている学群生にもオススメです。

会場:オークラフロンティアホテルつくば

日時：２０１８年１０月１６日（火）１８：１０～１９：４０
場所：
【第１部】

２Ｈ棟２０１
博士ホルダーのOBOGによるご講演

産業界や自分自身について知る絶好のチャンスです!
大学院進学を予定している学群４年生も大歓迎！

18：15～18：40 企業での働き方について（みずほフィナンシャルグループ みずほ情報総研株式会社）

プログラム

18：40～19：05 大学教員の仕事を知る（生命環境系 豊福雅典 助教 ）昨年度の交流会参加者による体験報告

19：20～19：35

対象：☑ 各分野のリーディング企業の研究者や人事担当者と直接話すチャンス☑ インターンシップに参加するチャンス☑ ポスター制作過程において自己理解を深めるチャンス＜ポスター発表に対するサポート＞（DACセンターが万全の体制でポスター制作をサポート!） 作成にあたっての個別相談や☑ ポスター発表で企業に自分を売り込むチャンス
印刷はDACセンターがお手伝いします☑ 女性活躍推進企業の情報を得るチャンス

第１部（12:30～）企業によるプレゼンテーション
第２部（13:45～）学生による自己PR(ポスター発表）
第３部（15:20～）企業と学生の交流会（各社ブースにて）※軽食付き

19：05～19：20 質疑応答

【第２部】

11月 28日（水） 12:30～16:45

参加対象◆第１部・第３部:学群４年生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 70名◆第２部:学群４年生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 30名※事前申込制です。申込時に参加希望の部をお知らせください。

体験報告

全学群生、全大学院生（前期・後期）、そのほかご興味がある方★予約期間：9/18～10/15★

当日受付にてお渡しします。

★事前予約された方へ書籍プレゼント！★（先着50名限定）
書籍：アカリク「大学院生、ポストドクターのための就職活動マニュアル 改訂新版 」
申込先： 就職情報提供システム （ http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/ ）※就職情報提供システム内の「ガイダンス等及び模擬試験登録・申請」より入力。
システム使用できない方は、イノベーション人材開発室（E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp )まで

参加企業

産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業、ダイバーシティ推進企業（産業技術総合研究所、農研機構など）から10社程度＜産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業＞ ※このなかから複数社参加予定です。
（株）ABEJA、オムロン（株）、花王（株）、京セラ（株）、JNC（株）、シスメックス（株）、（株）島津製作所、
清水建設（株）、住友電気工業（株）、住友電装（株）、住友理工（株）、住友林業（株）、ダイキン工業（株）、（株）ダイセル、大日本印刷（株）、（株）竹中工務店、（株）タダノ、DMG森精機（株）、（財）電力中央研究所、
東レ（株）、（株）巴川製紙所、日東電工（株）、（株）日本触媒、日本ゼオン（株）、（株）日本総合研究所、
日本電信電話（株）、パナソニック（株）、日立化成（株）、日立金属（株）、富士フイルム（株）、（株）堀場製作所、三菱重工業（株）、三菱電機（株）、（株）村田製作所、ヤマハ発動機（株）、楽天（株）、（株）リコー、ロート製薬（株）、ローム（株）、（株）ソニー、産業技術総合研究所、農研機構
など

申込締切

ポスター発表（第２部）
11/5 予約〆切
ポスター発表以外（第１部・３部） 11/21 予約〆切

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/
筑波大学キャリアサポート部門・就職課ＨＰ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録

メールにて申請してください。
問合せ先:筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

問合せ先：ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ･ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ･ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（029-853-5706）

90

電話:029-853-5706

E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp

筑波⼤学第２回全学FD研修会

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

SOGI（性指向・性⾃認）/LGBT+と⼤学

2018年６⽉６⽇ (⽔) 15時00分〜17時00分
筑波⼤学 総合研究棟A 110公開講義室 ※参加費無料

基調講演 「SOGI（性指向・性⾃認）/LGBT+と⼤学」

三橋 順⼦ ⽒ 性社会・⽂化史研究者／明治⼤学⽂学部⾮常勤講師
キャンパスマップ 中地区

6

7

8

9

ぐん ろ ばし

G

B

B

虹の広場前

15:00〜15:20

開会挨拶／ガイドラインの改訂について

15:20〜16:55

基調講演

16:55〜17:00

大学植物見本園

実験センターエリア

閉会挨拶H

五⼗嵐浩也

動物
飼育室 生命領域学際

けやき通
ダイバーシティ･アクセシビリティ･キャリアセンター⻑
産学リエゾン
研究センターりセンター
三橋順⼦ ⽒プラ性社会・⽂化史研究者／明治⼤学⽂学部⾮常勤講師
ズマ
生命領域学際
共同研究

発電機棟

稲垣敏之
ヘリウム棟

P

副学⻑（総務・⼈事担当）
プラズマ

プラズマ

プラズマ
プラズマ
研究センター 実験棟

整流器棟

P

B

P

申 込： 下記のWebページにある申し込みフォーム、QRコードにて
工学系学系 か第二エリア
えH
第 3 3KB T A R Aセンター前
2G
で締 切： 6⽉4⽇（⽉）当⽇参加歓迎（会場準備の都合により事前予約をお願いしています）
生物・農林
3L 体育館2E
通学系G棟
藻類・エネルギー
2D
M
PりP
対象者： 筑波⼤学教職員、⼤学院⽣、⼤学⽣、⼀般の⽅（学外者は締切までにご登録をお願いします）
システム研究拠点
E
環境防災
I
P
3G
G
3D
工学系学系

3B

2C

★ 会場までのアクセス例（詳細は⼤学HPにてご確認ください）
3C
3A
ベンチャー
研究基盤
E
ビジネス
総合センターつくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波⼤学中低温部門 ラボラトリー
央⾏き」か「筑波⼤学循環バス（左回り・右回り）」に乗り「筑波⼤J
サイバニクス D C B
理科系
応用加速器 共同
研究棟
学中央」で下⾞。バス停から案内板に従って⻄へ進んでください
A
部門
研究棟 C
総合

2B

第三エリア前

B

工作部門

研究棟 B
プロジェクト
第一エリア
研究棟
中央

分析部門

問い合わせ先F

アイソトープ
環境動態研究センター 計算科学
放射線研究部門
B 研究センター

図書館

生物・D 研究棟
C 農林学系
F
B
第1
体育館

A
2H
2A

総合 筑波
研究棟 A BB
文科系修士 A
B

学系
C

施設

A

L

１G

人文社会
共同
学系棟
研究棟 A
共同
P
利用棟 A
B

P

実験廃水
処理施設

桐葉橋

中央口
案内センターP

申し込みフォームへ！
松美 下 池松美 上 池B

東京都⽂京区⼤塚3-29-1 (丸ノ内線「茗荷⾕駅」出⼝1より徒歩5分程度)

第⼀部「各⼤学の取組の紹介」

河野禎之 ⽒（筑波⼤学DACセンター助教）
関⼝⼋州男 ⽒（早稲⽥⼤学学⽣部学⽣⽣活課⻑/GSセンター課⻑）三浦 徹 ⽒（お茶の⽔⼥⼦⼤学理事・副学⻑）
武⽥ 丈 ⽒（関⻄学院⼤学⼈権教育研究室室⻑/⼈間福祉学部社会起業学科教授）
⽥間泰⼦ ⽒（⼤阪府⽴⼤学ダイバーシティ研究環境研究所 前所⻑/地域保健学域教授）
モデレーター：⼟井裕⼈ ⽒（筑波⼤学⼈⽂社会系助教）※16:00〜17:00に⼤学関係者を対象とした情報交換会を予定しています

セクシュアル・マイノリティを巡る課題に対して、組織として取組を進めている⼤学の事
例紹介を通じて、各⼤学の理念と具体的な⽀援⽅法について共有します。そして、なぜ⼤学がセクシュアル・マイノリティへの⽀援に取り組むのかについて話し合います。

申 込： 要事前申込み（下記のWebページにある申込みフォーム、QRコードにて）
締 切： 10⽉22⽇ (⽉) 先着150名
対象者： ⼤学関係者（学⽣、教職員）、⼀般の⽅ ※マスメディアで取材を希望される⽅は事前に必ずご連絡ください

本部棟

筑波大学中央B
人間系学系A

とうよう ばし

松美橋

本部棟エリア大学

１D
K
１E
筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
１C １B
P
大学公園
第一エリア前
P
１D
実験廃棄物
文化系
スチューデントE D
TEL: 029-853-8504 FAX:
029-853-8505
E-mail:１diversity@un.tsukuba.ac.jp
F プラザ
中央 管理棟 無機系
１A １H サークル館
機械室
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp
または「筑波⼤学
ダイバーシティ」で検索
廃液処理 自然系
PP

Ⅱ

第⼆部「パネルディスカッション」

研究センター B

第二エリア前生物農林 遺伝子RI 研究棟 実験センター

第三エリア

SOGI
/LGBT+

ダイバーシティ推進事業

5

1955年埼玉県生まれ。性社会・文化史研究者。明治大学、都留文科大学、関東学院大学非あ
留学生 宿 舎けぼ
常勤講師。専門は日本におけるジェンダー＆セクシュアリティの歴史、とりわけトランスジェ
兵太 郎 池のアイソトープすンダー（性別越境）の社会・文化史、買売春の社会史。2000年、中央大学文学部兼任講師
実験棟
環境動態研究センターぎF
通
環境動態予測部門
として日本初のトランスジェンダーの大学教員となる。2005年には、お茶の水女子大学で日苗畑作業 りせん断
研究棟 試験機棟
機械庫
本初の「トランスジェンダー論」の専論講座を担当。著書に『女装と日本人』（講談社現観測所
すず
代新書）、共編著に『性欲の研究 東京のエロ地理編』（平凡社）など。主な論文に「性
か
苗畑作業棟
虹の広場
け
と愛のはざま－近代的ジェンダー・セクシュアリティ観を疑う－」（『講座
日本の思想
第
通
り
群鷺橋
５巻 身と心』岩波書店）など。

な
いま⼤学で対応する ぜ⼤(性指向・性⾃認） 学
は⽀セ
援ク
2018年 10⽉ 26⽇ (⾦) 13時30分〜16時00分にシ
筑波⼤学 東京キャンパス⽂京校舎 134 ※参加費無料
取ュ
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組ル
・
むマ
のイ
かノ
？リ
テ
ィ
の
筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリア（DAC）センター主催シンポジウム

本シンポジウムは筑波⼤学第9回全学FD研修会として開催します。
また、筑波キャンパス スチューデントプラザ2F 就職課会議室にて遠隔中継します（事前申込み必須）

問い合わせ先筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL: 029-853-8504 E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp

申し込み

フォームへ！

B
松美池P

Diversity Week 2018

Diversity Week 2018
～多様性がひらく未来～

＠筑波⼤学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターでは、学生・教職員との協働により多様性を受け入れる共生キャンパスを目指し、ダイバーシティ関連イベントを開催します。

期 間

10/10(水) ～12(金)【時間】

11:25～13:00※途中入退出自由【場所】
筑波大学1A棟２階
スチューデント・コモンズ

知ってほしい！身近なDiversity

2018年 10⽉ 10⽇ (⽔) 〜12⽇（⾦）
筑波⼤学中央図書館 2F ⼊⼝すぐ 常設展⽰
• 認定NPO法⼈グッド・エイジング・エールズと共催• プロジェクトを担当した写真家レスリー・キーによる写真のうち、30枚の当事者の写真とメッセージを展⽰

10/10
(水)

パラスポーツ/アダプテッド・スポーツの楽しさを知ろう共催：日本財団パラリンピックサポートセンター

ADD JUST（学生団体）

10/11
(木)

「来て・見て・触って障害学生支援」

10/12(金)「世界の文化に触れる」“Sharing the World Culture”
共催：グローバル・コモンズ機構• 多様なセクシュアリティの当事者の「姿」と「思い」に触れることのできる機会です※期間中 常設展示

10/10(水)、11(木)東京2020オリンピック・パラリンピックのボランティアに興味のある方！

中央図書館でもイベントを開催！

上記イベント中に大会ボランティアに関する説明会及び授業科目「障害者スポーツボランティア実践講座」のご案内を行います。
興味がある方は、是非イベントへご参加下さい！

問い合わせ先筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
TEL: 029-853-8504

FAX: 029-853-8505

URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp

ダイバーシティ」で検索

主催：筑波⼤学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
共催：認定NPO法⼈グッド・エイジング・エールズ

・「OUT IN JAPAN」写真展
・「BOOK FAIR」（場所：中央図書館）

10/10(水) 15:15～16:30 （場所：1D棟201）

E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp

または「筑波⼤学

全企画
申込不要
入場無料

詳細はこちらから

WOWOW
上映会

※途中入退出自由パラリンピック・ドキュメンタリーシリーズ

wWHO I AM -ŶƯůሱ‫ٳ‬ƃĆƋŧũὙŰ-x
アスリートたちの迫力ある映像とともに、番組制作プロデューサーが“ここでしか聞けない”取材秘話も紹介してくれます！

【主催】筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター/
E-mail：dac_office@un.tsukuba.ac.jp【問い合わせ先】TEL：029-853-5948

共催：WOWOWHP：http://dac.tsukuba.ac.jp/

91

～障 害 者スポーツボランティアとビジネスリーダーから学 ぶ～

ダイバーシティ＆インクルージョン集中講座

Ⅱ

近年ますます注目の高まるダイバーシティ・マネジメントについて、
これまで先進的な研究・取り組みを行ってきた筑波大学を中心とするアカデミックと、様々な企業・業界で磨かれた実践知の双方の視点からの学びの機会を提供します。
「ダイバーシティ＆インクルージョン」に関する基礎から、企業における実践事例まで、2020年の東京オリンピック・パラリンピック開催に伴いクローズアップされる障害者スポーツボランティアへの関わりとともに学ぶプログラムとして開講します。

２０１８年
全5日間

10 月2 日（火）/10 月23 日（火）/11月6 日（火）11月21日（ 水 ）/12 月6 日（ 木 ）開 催 場 所：筑 波 大 学 東 京キャンパ ス 文 京 校 舎

ダイバーシティ推進事業

本講座の受講を通じて日本スポーツボランティアネットワーク認定の「スポーツボランティア・リーダー」資格が取得できます。今後スポーツイベント等に関わる企業ボランティア実践の中核となるご担当者様の受講をお待ちしております。
落合 陽一 准教授

筑波大学図書館情報メディア系准教授・学長補佐

メディアアーティスト、博士（学際情報学）。2015年東京大学博士課程修了、2015年より筑波大学図書館情報メディア系助教
デジタルネイチャー研究室主宰。
2017年12月「デジタルネイチャー推進戦略研究基盤」
を筑波大学内に設立、准教授として着任。
専門はCGH、HCI、VR、視覚聴覚触覚ディスプレイ、デジタルファブリケーション。

大日方邦子 氏平昌2018パラリンピック冬季競技大会 日本代表選手団 団長

麓幸子 氏

日経BP社 日経BP総研フェロー
日経ウーマン元編集長

山口 香 教授

筑波大学 体育系

五十嵐浩也 教授
筑波大学 ダイバーシティ・
アクセシビリティ・キャリアセンター長

受講対象者： 企業における人事・ダイバーシティ推進担当者、
オリンピック・パラリンピック関連担当者、ダイバーシティ・マネジメントに関心のある方

受講人数： 定員50名

先着順（最少催行人数：15名）

受講費用： 50,000円（税込）※スポーツボランティアリーダーのライセンス取得代（4,500円）を含む申込み方法・期限： 筑波大学エクステンションプログラムHPより：2018年9月25日（火）まで～障害者スポーツボランティアとビジネスリーダーから学ぶ～

主催：国立大学法人 筑波大学

事務局：筑波大学エクステンションプログラム

ダイバーシティ＆インクルージョン集中講座
お申し込みHP・お問い合わせはメールにて

http://extention.sec.tsukuba.ac.jp

ext_pro16@un.tsukuba.ac.jp

92

Global Health & Diversity Seminar

Ⅲ
参考資料

参考資料
①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）
平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！
～出産・育児・介護を支援するための制度～

常勤教職員用出産のための制度

Ⅲ

男性

妊娠中の通勤緩和ー

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

妊産婦の業務軽減等

ー
ー

産前休業

ー

産後休業

ー

配偶者出産休暇

保育休暇
育児のための制度

子の看護休暇
育児短時間勤務
育児休業

時間外勤務の制限
深夜勤務の免除
準フレックス勤務
休憩時間の特例

介護部分休業
介護休暇

有給

○
有給

○
ー

○
ー

○
有給

○
有給
ー
ー

○

○

有給

有給

○

○

有給

有給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

無給

○

無給

○

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度

妊産婦の期間

母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

妊娠中の期間ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門
Tel/Fax 029-853-8504/8505
e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
http://diversity.tsukuba.ac.jp

非常勤教職員用

妊産婦の期間

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

出産の翌日から8週ー

出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））小学校の3年課程まで

週38時間45分より短い勤務時間で勤務することを認める制度（1）1日当たり4時間（週20時間）（2）1日当たり5時間（週25時間）（3）1日当たり6時間（週30時間）（4）週3日（週23時間15分）（5）週2日半（週19時間30分）（注）外部資金により雇用されている職員は取得できない

一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度

3歳未満まで小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度（15分単位。1日を通じて2時間を超えない範囲内）

小学校就学前まで

男性

妊娠中の通勤緩和

妻の出産予定日の8週間（多胎妊娠の場合にあっては14週間）前の日か
ら出産の日後8週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、又は未就学児を養育する為、5日の範囲内で休暇を取得できる制度

妻の産前産後期間

学内制度

取得の可否
有給・無給

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）

妻の出産に伴う入退院の付き添い等の為の休暇（出産のため病院に入院する等の日から出産の日後2週間を経過する日までの間に2日の範囲内で休暇を取得できる制度）

妻の出産に伴う入退院の付添

3歳未満まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時
介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度
業務運営に支障が生じないと認められる場合に、1日の勤務時

小学校の3年課程・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 間数を変えずに始業の時刻を柔軟に設定することができる制度

小学校就学前・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 ことができる制度（7時から10時までの間において、30分単位）

休憩時間を45分間とし、代わりに終業時間を15分早く設定する

職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度○

要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員
介護を必要とする期間 に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

常勤の教員・研究員であり、出産予定の者、小学校6年生以下の児童を育児中の者、要介護状態にある親族を介護している者を対象に、研究補助者雇用経費を助成する制度。
育児等との両立のための「雇用経費」とは、人件費、交通費を指し、社会保険は該当しない。（大学での雇用は週20時間未満とする）
研究補助者雇用経費助成制度
ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ部門において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

ー

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除ー

女性

妊産婦の期間○妊娠中の期間○妊産婦の期間

有給
ー

○
ー

○

ー

保育休暇

無給

無給

○

○

育児短時間勤務
育児休業

時間外勤務・
休日勤務の免除
時間外勤務の制限

介護休業
介護部分休業
介護休暇

無給

○

無給

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

○

ー

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

出産

○

有給

ー

子の看護休暇

産休
開始

妊娠中の期間

産後の休暇

○

妊娠

○

有給

産前の休暇

深夜勤務の免除

その他の制度

その他の制度○

妊産婦の業務軽減等

育児部分休業

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のた介護を必要とする期間 め休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）

介護を必要とする期間○平成29年1月現在。本部等非常勤職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング
男女共通

業務の軽減又は軽易な業務に就かせることを認める制度

無給有給

国立大学法人 筑波大学

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）

妊娠中の期間無給
有給Work-Life Balance

要介護のための制度

介護のための制度

介護休業

○

○
有給

出産

育児・介護のための制度

育児・介護のための制度

時間外勤務・
休日勤務の免除

有給

○

産休
開始

育児のための制度

育児部分休業

○

女性

有給

妊娠

出産のための制度

参考資料

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除

育児参加のための休暇

94

取得の可否
有給・無給

～出産・育児・介護を支援するための制度～○平成29年1月現在。本部等職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。

男女共通
学内制度

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！

Work-Life Balance

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング

無給

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

要

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）
健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度
母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

業務の軽減又は軽易な業務に就くことを認める制度

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度
出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)

出産の翌日から8週間

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる
授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に認められる休暇（一の年度に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

小学校の3年課程まで

1年以上雇用された非常勤職員が、法人が定める勤務形態により勤務できる制度

3歳未満まで一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度
小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度 （15分単位。
1日を通じて2時間を超えない範囲内）（一部の対象者には時間の減あり）

小学校就学前まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、

3歳未満まで介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時

介護を必要とする期間介護を必要とする期間介護を必要とする期間

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のため休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）
職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度
要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員に与えられる休暇（一の年度に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ部門において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

②育児休業制度利用の手引き
A

女性の方へ
制度利用予定者と管理職等の関係者のための育児や介護等に関する休業制度の利用手引き

出産・育児・介護を考えるあなたへ

不妊治療の
ための特別
休暇制度

妊娠

p.3 参照妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意して一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。ぜひ参います。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

考にして下さい。

妊娠届の提出・
母子手帳等の交付

妊産婦のための制度を確認

・自治体へ「妊娠届」を提出し、つわりやお腹 の 張り等、つまで働くか、育児休業を取得す

母子手帳と妊婦健康診査受診

体調が優れない場合は制るか等）、現在の業務の見直し等

代替要員の措置があります。特任 期 付きの大 学 教員について票（妊 産 婦 検 診の助 成 制 度）

度を利用し、時差通勤やについて相談しましょう。

に長期の休業を予定している場

は、一定の条件を満たせば、育を受け取りましょう。

勤務中の休息をとる等、・マタニティマークをもらえます。

無理をせずに働きましょ

駅等でももらえますが、自治体

上司等へ妊娠の報告

代替要員の措置【常勤のみ】

・現在の体調、今後の勤務体系（い産前産後・育児休業取得時の・報告時期は各自の判断によります

合は早めに上司や支援室等に相が、母体やお腹の子どもに負担を談しましょう。なお、外部資金等う。シルバー人材センター

かけないためや、業務に支障をきによる雇用の場合は対象となりまに行くと保育園の情報等も一緒

等で家事支援をお願いす

たさないためにも、直属の上司にはせん。

にもらえて便利です。

ることもできます。

できるだけ早く報告することをお勧復職に向けての準備

制 度【育児休業】

・子どもの入園の準備をしましょう。
・いざというときのための病後児保育、ベビーシッ

復職

ター※1 等のサービスを調べ、利用できるように登・育児休業中は無給ですが、申請を休業中の業務の引き継ぎ対応
休業中の業務をスムーズに引き継げるよう、また、突然の入院等にの両立を図りましょう。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復達する前日まで）は雇用保険から育児のための制度を確認
育児のための制度を活用し、仕 事と育 児録をしておきましょう。

すると国の制度期間（子が１歳に備えて、業務マニュアルを作成し、いつでも引継ぎができるよう準備し職後の働き方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴

育児休業給付金が支給される制度ておきましょう。

う出張は控えたい、今までどおり働きたい等）をがあります。

伝え、業務についての相談をしましょう。
※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

出産のための休業・休暇に入る前に・育児休業の取得や、復職時期、復職後の働き

出産
告を入れましょう。
・自治 体 へ「出 生 届」を提 出し、児童手当、医療費助成制度等の手続

出産の翌日から 8 週間後まで休業する制度。
※ただし、産後 6 週間を経過した女性が請求した場合において、そ筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門《妊産婦が使用できる制度》
・妊娠中の通勤緩和
・妊産婦の健康診査・保健指導・妊娠中の休息・補食・妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除
・妊産婦の業務軽減等
・産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」《産前休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈大学教員〉〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《産後に使用できる制度》
・産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）《産後休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」《育児休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能（p.10 参照）。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」
ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護等のライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

妊娠前
不妊治療のための特別休暇制度

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

パートナーの出産前後
育児参加のための休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産予定日の 8 週間（多胎妊娠は 14 週間 ) 前の日から、出産日後 8 週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、未就学児を養育するため、5 日の範囲内で休暇を取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

配偶者出産休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産に伴う入退院の付き添等の休暇制度で、出産のための入院日から出産後２週間を経過する間に２日間休暇が取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《育児休業で使用できる制度一覧》（常勤）外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得時の代替要員
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能。（p.10 参照）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・時間外勤務や休日出勤等は控えた方がいいのか、今まで通りの働き方をしてもよいか等、パートナーと話し合い、出産までの働き方を考えましょう。
・パートナーが妊娠したことを上司や同僚に伝え、突然の入院等、何かの時に協力してもらえるようにしましょう。
中の業務の引継ぎ等を行いましょう。
・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要な申請（出産一時金、育児休業申出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

代替要員の措置【常勤のみ】

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】

育児休業取得時の代替要員の

任期付きの大学教員については、一定の条件措置があります。特に長期の休を満たせば、育児期間分の雇用期間を延長で業を予定している場合は早めにきる場合があります。特に長期の休業を予定し上司や支援室等に相談しましょている場合は早めに上司や支援室等に相談しう。なお、外部資金等による雇ましょう。

用の場合は対象となりません。

制 度【育児参加のための休暇】（常勤のみ）

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・制度を利用して、産前産後の家事や子どもの世話、パートナーの心身のフォロー
等、積極的に行いましょう。
・パートナーの利用できる制度等について

復職

出産一時金
健康保険の被保険者又は被扶養者が出産したときに支給されます。「直接支払制
度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）も自治体や施設の HP 等を確認し、一育児のための制度を確認

緒に情報収集をしましょう。病院や自治体等の父親学級に参加する等も有効です。パートナーと今後の家事の役割分

育児のための制度を活用し、仕担について話し合っておきましょう。

事と育児の両立を図りましょう。

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）。育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）制 度【育児休業】
子が 3 歳に達するまでの間、請求す
れば休業することができる制度。

出産・育児休業中は無給ですが、申請を・自治体へ「出生届」を提出し、すると国の制度期間（子が１歳に各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

復職に向けての準備

・事務の引き継ぎをしたら安心して任

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）
各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

パートナーのサポートしましょう。

者の場合のみ申請が可能。

せましょう。
※2 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している
場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−5−

制 度【配偶者出産休暇】（常勤のみ）
・出産の立会いや退院時など、をしましょう。配偶者が被扶養−6−

任期付き教職員及び研究員の育児休業取得に関する
フローチャート

任期付き教員の育児休業取得者の雇用延長について【育児休業を取ることができるかの判断フローチャート】【育児休業期間分を雇用期間延長できるかの判断フローチャート】※ 雇用期間満了日の６ヶ月前までに申請

要件１

任期開始（雇用契約開始）から１年以上になりますか？
※連続した雇用・勤務ですか？

いいえ

要件１

３ヶ月以上の育児休業を取得していますか？

はい

はい

要件２

いいえ

雇用期間延長の対象となりません

育児休業の対象となりません

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預かり保育等の情報を得ることもできます。

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・出産一時金（出産金）の申請※2
延長策の申請をしましょう。

でどおり働きたい等）を伝え、業務についての相談をしましょう。

出産一時金
健康保険の被保険者又は、被扶養者が出産したときに支給されます。
「直接支払制度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）手続きを行いましょう。

・該当する場合は研究予算の休止、

方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴う出張は控えたい、今ま《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…・（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

を決めて、子の健康保険加入

・育児休業は男性も取得可能です。

サービスを調べ、利用できるように登録をしておきましょう。

出産・子の扶養者（自分か配偶者か）があります。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復職後の働き

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

の手続きを行いましょう。

育児休業給付金が支給される制度

・子どもの入園の準備をしましょう。

※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

児童手当、医療費助成制度等

達する前日まで）は雇用保険から・いざというときのための病後児保育、ベビーシッター※1 等の子どもが1歳6か月に達する日の前日までの間に雇用契約が満了し、更新されないことが現時点であきらかになっていませんか？
※書面または口頭で示されていること【確認ポイント】
任期付きの方の雇用期間は、
原則として最長5年間で終了となります。

※子どもが1歳６か月に達する日の前日とは・・・（例）H28. 4.17 誕生日
H29.10.16 １歳６か月に達する日
H29.10.15 １歳６か月に達する日の前日

要件２

雇用期間が満了する日までに従事している
プロジェクトが終了になりませんか？

雇用期間延長の対象となり
ません
はい

要件３

雇用に係る経費が確保されていますか？

いいえ

雇用期間延長の対象となり
ません

なっている
なっていない終了になる

育児休業の対象となりません

はい

育児休業を取ることができます。

要件４

後任の教員候補者の審査が終了していませんか？
（自分のポストの後任者が既に決まっていませんか？）

終了している

雇用期間延長の対象となりません

ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護などのライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

はい

通算雇用期間が ５年を超えない範囲 で、雇用期間の延長をすることができます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−7−

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

トナーに求められるポイントもあります。ぜひ参考にしてください。

・育児休業を取得する予定であれば、早めに上司に伝え、休業

出産手当金※取得条件あり
健康保険の被保険者が産前休暇・産後休暇を取得したために報酬（給料）が受けられない場合にのみ支給されます。休暇前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）−4−

男性が利用できる制度

妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。特にパー

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預り保育等の情報を得ることもできます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−3−

妊娠

p.7 参照※3 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−2−

妊娠・出産にむけての準備

不妊治療の
ための特別
休暇制度

Ⅲ
参考資料

妊娠中

《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

※2 申し込み時期等は施設や自治体に異なりますが出産前に保育園の申し込みができる場合もあります。自治体や施設のHP 等で確認するようにしましょう。

−1−

妊娠前

申請（出産手当金、出産一時金、育児休業申のため、出産手当金の受給申請をしましょう。

す。よく確認しましょう。

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要なや外部資金で雇用されている職員等は無給

・出産一時金（出産金）の申請をしま
しょう。

男性の方へ

※2
育園等）について情報収集しておきましょう。
※3
・研究予算の休止、延長等の申請をしましょう。

活用しましょう。

・入院保険が適用される場合もありま

発行日：平成 29 年３月

・復職後に子どもを預けることができる場所（保・常勤は産前休業中は有給ですが、非常勤行いましょう。

申請をしましょう。

URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp

話し合っておきましょう。

前から出産の日まで、請求すれば休業する
・誰でも使える国や自治体の制度も積極的に決めて、子の健康保険加入手続きを雇用されている職員等は無給のため、出産手当金の受給

仕事量で働きたいか）等を上司と相談しましょう。
・パートナーと今後の家事の役割分担等について

・産前 8 週間（多胎妊娠の場合は 14 週間）ことができる制度。

・子の扶養者（自分か配偶者か）を・常勤は産後休業中は有給ですが、非常勤や外部資金で〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1 TEL：029-853-8504 FAX：029-853-8505

出産

きを行いましょう。

の者について医師が支障ないと認めた業務には復職できます。

方（時短制度を利用するか、妊娠前と同程度の制度【産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）】

・体調が回復したら、職場に出産の報

制 度【産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）】

不妊治療のための特別休暇制度

休業を予定している場合は早めに上司や支 援 室 等に相 談しま

よって異なります。

子が 3 歳に達するまでの間、請求す

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

児期間分の雇用期間を延長できる場合があります。特に長期の

しょう。

めします。

※妊産婦検診の助成制度は自治体にれば休業することができる制度。

女性が利用できる制度

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】−8−

非常勤職員の場合も同様です。
テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

−9−

テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

− 10 −

95

Guide for Using theChildcare and Nursing
Care Leave System
for Prospective Users
and Administrators
For People Considering Childbirth,Childcare, and Nursing Care

For Women

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

Submitting the
pregnancy
notiﬁcation andissuance ofmaternity healthrecord bookSpecial leaves
for infertility Pregnancy
treatment
Refer to page 3.

・Submit a pregnancy notiﬁcation to
the municipal government to receive
your maternity health record bookand pregnant women's healthcheckup forms (subsidy for
expectant and nursing mothers).
・You will also receive a maternity
mark. Maternity marks are alsoavailable at stations and certain
other public facilities, but at themunicipal government oﬃce, you
can also receive other information
including daycare center
information, which is convenient.
※The expectant and nursing mothers healthcheckup subsidy system may diﬀer
depending on the municipality.

Check thesupportsystems
available toexpectant andnursing mothers

Do not try too hard to workas usual-use support
services when you areexperiencing morning
sickness, uterine
contractions (tightening), or
other discomforts ordiﬃculties of pregnancy,
and/or use ﬂex-timecommuting and take rests
during work hours.
Silver Human Resources
Center and other services
are also available to assist
with housework.

Preparing to return to work

Support System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children,babysitters, and other childcare services※１ and registerto be able to use such services.
・When the planned date to return to work draws near,conta ct your workpla ce to inform the m of yourpreferred working style (shorter working hours, noovernight business trips, or keep the same working style
as before pregnancy, etc.) and consult about work.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's third
birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact
the Oﬃce of Diversity or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic Service
Oﬃce. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Report yourpregnancy to yoursupervisor

Returning
to work

Extension of
employment ofﬁxed-term faculty
members[For Faculty
Members]

Placement of
substitutes【For Full-time
Staﬀ】

・Consult your supervisor about yourcurrent health condition, future work
plan (when to start maternity leave or
leave work, whether or not to takechildcare leave, etc.), and changes toyour current work.
・When to report to your supervisor is left
to your discretion, but it isrecommended that you report to yourimmediate supervisor as early as
possible in order to avoid stress on the
pregnant body and fetus and to prevent
problems at work.

Substitutes are available upon yourtaking a maternity and/or childcare
leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time. early aspractical. Note that this does not
apply to those employed withexternal funds.

In some cases, when certain
requirements are met, ﬁxed-term
faculty members may extend theperiod of employment for the periodof childcare leave taken. In
particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

Check thechildcare
supportsystems

Transfer of duties
the leave

To enable a smooth transfer of duties
during your leave, or for sudden
hospitalizations and other unexpectedoccurrences, have a work manual readyto prepare for the transfer that canhappen any time.

Use the childcare
support systems toassist maintaining agood work-life balance.
Support systems
available to women.

※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

Ⅲ

Childbirth

参考資料

・When you have recovered, report to yourworkplace about the childbirth.
・Submit the childbirth registration form to
the municipal government oﬃce andfollow the procedures to receive childallowance, to apply for medical care
subsidy, and other beneﬁts.
・Decide whose dependent (you or your
spouse) the child will become, and follow
the procedure to apply for your child's
healthcare insurance.
・Apply for the one-time allowance forchildbirth.
・Hospitalization insurance may be
applicable in certain cases, so check yourinsurance carefully.

Support System [Maternity leave
after childbirth (for full-time staﬀ),
Maternity leave after childbirth (forpart-time staﬀ)

This system guarantees you maternity leave from the day following
delivery up to 8 weeks thereafter.
※However, if you (woman) request to return to work 6 weeks after delivery, you
can return to work in activities which a doctor has approved as having noadverse eﬀect on you.

Diversity Division, Center for Diversity, Accessibility andCareer Development, University of Tsukuba

・While full-time staﬀ members are paid during their maternity
leave after childbirth, part-time staﬀ members and those
employed with external funds will not receive any pay, in whichcase you are encouraged to apply for maternity allowance(childbirth beneﬁt).

〒305-8577 1-1-1 Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan

TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505
URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
Date of Publication: March 2017Childbirth

Support System [Maternity
leave before childbirth(for full-time staﬀ),
Maternity leave before
childbirth (for part-timestaﬀ)]※２ The timing of the application depends on the facility and/or
municipality, and in some cases, application for daycare
service may be possible before childbirth. Check the details
with the municipal government oﬃce or the website of each
institution.

−1−

Support systems available to women

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

For Men

Before your absence or leave
for childbirth・Consult your supervisor about taking the childcare
leave, timing of returning to work, work plan after
returning to work (whether to use shorter working
hours or to work with the same work load as before
the pregnancy), and other matters.
・Discuss with your partner about the division of future
housework responsibilities.
・Collect information about places where you can leave
your child/children when you start work (daycare
centers, etc.). ※２
・Apply for suspension, extension, or other relevant
procedure for your research budget. ※３・Inquire with the Academic Service Oﬃce or otherrelevant organizations to apply for the necessary
maternity and childcare-related procedures (maternity
a llowa nce , one -time allo wan ce f o r childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

・With this system, applicants can take a leave from
8 weeks before the due date (or 14 weeks for a
multiple pregnancy) until the due date expected
date for a natural childbirth) upon application.
・ Take advantage of governmental beneﬁts(central/local) that are available to everyone.
・While full-time staﬀ members are paid during
their maternity leave before childbirth, part-time
staﬀ members and those employed with externalfunds will not receive any pay. Therefore, thelatter are encouraged to apply for maternity
allowance (childbirth beneﬁt).

※３ Consult your supervisor, colleague(s), and/or the Diversity
Divison particularly in cases where part-time staﬀ isemployed with research budget.

−2−

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on shitajiki. Please contact
the Diversity Division or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic service Oﬃce,etc. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Before pregnancy
Special leaves for infertility treatment
・With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

During pregnancy<Support systems available to expectant and nursing mothers>・Easing of commuting diﬃculties during pregnancy
・Health checkup and health guidance for expectant and nursing mothers
・Breaks and snacks while pregnant
・Exemption of expectant and nursin mothers from working overtime, on holidays orlate at night・Reduction of work, etc. for expectant and nursing mothers
・Maternity leave before childbirth (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support system available for leave before childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for faculty members)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children<Support system available after childbirth>・Maternity leave (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Support system available for maternity leave after childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support systems available for childcare leave>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)
・Limits on working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Before pregnancy
Special leaves for infertility treatment
With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Before and after your partner's childbirth[Childcare breaks] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a leave within 5 days during the period
starting on the day of their partner's (including a factual relationship equivalent tomarriage) due date (or 14 weeks for a multiple pregnancy) up to 8 weeks after thebirth, to take care of the newborn baby or pre-school-age children.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center[Maternity leave for spouses] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a 2-day leave during the period starting on
the day of their partner's (including a factual relationship equivalent to marriage)
hospitalization for childbirth up to 2 weeks after childbirth for the purpose ofaccompanying the partner.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children< List of support systems available for childcare leave>(for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Substitutes during your childcare leave(for faculty members)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty
members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Preparing for pregnancy and childbirth・Discuss whether to refrain from working overtime and/or on holidays
or late at night, whether to keep working the same way as before
pregnancy, and other matters related to pre-childbirth working style.
・Communicate to your supervisor and/or colleagues about yourpartner's pregnancy so that you can have their help in case of a sudden
hospitalization or other unexpected occurrences.
・If you are planning to take a childcare leave, communicate such plans
to your supervisor well in advance and prepare to hand oﬀ work during
your leave.
・Inquire with the Academic Service Oﬃce or other relevantorganizations to apply for the necessary maternity andchildcare-related procedures (one-time allowance for childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

Maternity allowance ※Available with conditions
This allowance is issued when remuneration or salary cannot be received due to thewoman insured by a health insurance taking a maternity leave before/after childbirth.
Make sure to apply for this support before you start childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

In some cases, when certain requirements are met,ﬁxed-term faculty members may extend the periodof employment for the period of childcare leave
taken. In particular, if you are planning a long-timeleave, consult your supervisor, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

System [Childcare
breaks]※For full-time staﬀ
only

Returning
to work

Check thechildcare support
systems

Use the childcare support systems toassist maintaining a good work-lifebalance.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)
Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)

The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children, babysitters, andother childcare services※１ and register to be able to use suchservices.
・When the planned date to return to work draws near, contact yourworkplace to inform them of your preferred working style (shorter
working hours, no overnight business trips, or keep the sameworking style as before pregnancy, etc.) and consult about work.
※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)・Exemption from working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Monetary support (application must be made in advance)

Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)
The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

※2 Consult your supervisor, colleague(s), and/or
the Diversity Division particularly in cases
where part-time staﬀ is employed withresearch budget.

−5−

Flow
w chart for a ﬁxed-termm faculty mmembermor
researcher taking a childcare leave[Flow chart for determining whether you can take a childcare leave]

Childbirth

System [Maternity
leave for spouses]※For full-time staﬀ
only・Use this leave to support yourpartner during delivery and/or
when leaving the hospital.

−6−

Extension of employment of ﬁxed-term
faculty members[Flow chart for determining whether you can extend your employment
for the period you are taking a childcare leave]※ Apply by 6 months before the expiry of your employment

Condition 1

Have you worked at least 1 year into your term(since the start of your employment)?
※ Is your employment and service continuous?

NO

Condition 1

Are you taking a childcare leave for 3 months or
longer?

YES

Condition 2

YES

Check points
In principle, the employment of staﬀ
employed for a ﬁxed term ends
within 5 years.

Is it clear, that your employment
contract will expire and not be renewed
the day before your child reaches 18
months of age (*)?
※ It must be indicated in writing ororally.
* The day before your child reaches 18
months of age is ...
2016/ 4/17
2017/10/16
2017/10/15

BirthdayDay that 6 months passafter ﬁrst birthday
Day before your childreaches 18 months ofage

NOYou are not eligible for an
extension of employment.

You are not eligible fora childcare leave.

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

Childbirth・Submit the childbirth registration
form to the municipal government
oﬃce and follow the procedures toreceive child allowance, to apply
for medical care subsidy, and otherbeneﬁts.
・Decide whose dependent (you or
your spouse) the child will become,and follow the procedure to apply
for your child's healthcare
insurance.
・Apply for the one-time allowancefor childbirth. This application ispossible only when your spouse is
your dependent.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's
third birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.
・Men are also eligible for childcare
leave.
・If applicable, apply for suspension,
extension, or other relevant proceduresfor your research budget. ※２
・Entrust your temporary successor withthe job after handing oﬀ your work.

Preparing for return to work−4−

Condition 2

The project that you are engaged in will still be
ongoing as of your current expiry date of employment?

Terminate

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

YES
You are not eligible fora childcare leave.

Condition 3

Is there a budget for employment?
NO

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

NO

Condition 4
You are eligible for a childcare leave.

The selection of your successor is still ongoing or
non-existent?
(Is the successor for your post yet to be decided?)

ExpiredYou are not eligible for an
extension of employment.

YES

You can extend your employment within 5 years
of total employment term.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※

Conditions are same for part-time staﬀ.
Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions here, please check with Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

96

Extension of employment ofﬁxed-term faculty members[For Faculty Members]

Substitutes are available upon yourtaking a childcare leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor, Academic Service Oﬃce,etc. ahead of time. Note that thisdoes not apply to those employedwith external funds.

・Use support systems to allow you to take anactive part in housework and childcare during
prenatal and postnatal periods, as well as
providing physical and emotional support toyour partner.
・Check the support systems available to yourpartner on websites and other information
sources of municipal government andfacilities with your partner. It is also
beneﬁcial to participate in Paternity Classes
provided by hospitals and/or municipal
government. Discuss with your partner about
the division of future housework
responsibilities.

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance−7−

Placement of
substitutes【For full-time staﬀ
only】

Monetary support (application must be made in advance)※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

Support systems available to men

Refer to page 7.

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※−3−

Special leaves
for infertility
Pregnancy
treatment−8−

Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions, please check w
with each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

− 10 −

③ロールモデル集
04

小野薬品工業株式会社 研究員

09

森林総合研究所 主任研究員

岡 実穂さんpage

永田 純子さん

Miho Oka

研究者を選んだ理由

筆。一つの研究を成し遂げた達成感を得ることができました。大学院修了後は、研page

Junco Nagata

子どもの頃、脊椎側弯症という背骨が曲がる持病を抱え、小学生の頃は全身に05

筑波技術大学
障害者高等教育支援センター 講師

文 連子さんAya Oshika

06

女性研究者・技術者支援が拓く未来に向けて

森林総合研究所 研究員

07

筑波大学 数理物質系化学域
アイソトープ環境動態研究センター准教授

08

筑波大学 医学医療系 准教授

page

12

農業・食品産業技術総合研究機構
主任研究員

國久 美由紀さん

坂口 綾さんpage13

株式会社生体分子計測研究所
研究員

涌水 理恵さん

馬 冬梅さんRie Wakimizu

page

Dongmei Ma

へと受け継がれてきました。
の少なさや意思決定に携わる女性上位層の少なさといった「数」の問題のほか、男になり生活が一変しました。その経験を興味をひかれたからです。
大学院では分子生物学の研究室に入きっかけに、医療の可能性に魅力を感じるようになりました。薬学部に進学した

り、細胞の分解系の研究をしました。自分のは、何か一つ良い薬ができれば、世界中で見つけた新規テーマで、修士論文を執女性研究者・技術者にとって、これらの課題の解決を後押しする大きな可能性を秘めたものが、ロールモデルとなる先輩の存在です。それも、遠く先を歩く先輩
だけではなく、今の自分にとって次のステップを歩く先輩の存在は、目の前にある課題だけではなく、次に起こりうる課題への気づきや解決のヒントをもたらして

あの時のこと「やりたいこと」で進路を選択
高校時代は文系科目の方が得意で、数学や物理が苦手。それでも得意不得意でマルチロードマップ

めました。薬学部に進んで苦労はしたものの、いまでは希望通り研究職に就き楽が登場します。一人ひとりの足跡は、それぞれが乗り越えた、あるいは乗り越えよは女性だけではなく、将来のキャリア形成を模索する多くの人の背中を押してく

創薬研究に興味を持ち、薬学部へ進学大学

女性研究者・技術者支援の本質は、誰もが安心して能力を発揮できる環境を実な社会課題を解決しうる新たな研究成果が生み出されることです。こうした女性
から多くを学び、自らのキャリアを切り拓いてください。

14
page

15
page

16
page

産業技術総合研究所 主任研究員

20

page

Role Model Book

国立大学法人 筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 つくば市天王台1-1-1 Tel：029-853-8504 Fax：029-853-8505
E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp http://diversity.tsukuba.ac.jp/

私の仕事
page

Naomi Kano

日本IBM 理事
シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

page

page

Yoko Yamabe-Mitarai

山本（前田）万里さん

22
page

礒田 博子さん

Mari Maeda-Yamamoto

1821

物質・材料研究機構
構造材料研究拠点 副拠点長

御手洗 容子さん

農研機構食品研究部門
食品健康機能研究領域長

Hiroko Isoda

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

23

筑波学院大学 学長・教授
筑波技術大学 監事

キャロライン・ベントンさん

大島 愼子さん

Caroline F. Benton

研究者を選んだ理由

感謝しています。就職についてはあまり考えず研究に専念していましたが、公募

実家が建材製造業（突板加工）を営んで

page

Chikako Oshima

研究者を選んだ理由の情報をいただいて応募し、現在の研究

そもそも勉強があまり好きではない私
が研究者の道へ進んだのは、アクシデン

あの時のこと演習林のすべてが教育の道具式で司会進行を務めたこと。それを機にん。それに苦労し、博士課程に進んだ後も研究の面白さに目覚め、論文執筆が一気闇の中にいるようでした。転機は博士後に進みました。そのような機会を与えて期課程2年のとき、学会研究会の講師におくださった恩師、古田裕三教授の指導に招きした木材レオロジー研究の大家・徳京都府内に大学の演習林があり、枝打
ち、伐採、乾燥、製材、炭焼きなど一連のマルチロードマップ

経験をすることができます。野生の鹿を捕就職後悩みながらも研究面・人間面精進中

まえたり、作った炭を使ってバーベキュー

坂口 綾さんAya Sakaguchi

研究室配属（4 回生）
木材研究の深さに驚愕
卒論通じて新たな世界知る
人生でようやく頭を使い始める

水、土、空気などを集め、持ち帰ったサンコーディネートする力が低下してしまいます。そうした家族を1単位の看護の対象と況でどのように挙動するかを調べました。

みなして研究するのが家族看護学です。具

たとえば琵琶湖とバイカル湖では、水に体的には、日本の文化的背景に沿った「家族博士前期課程20

22

26

が、女子学生の方が活発で、炭や木粉まみ

放射性核種で地球を観るたりしていました。木の研究は新たな発

力です。

28（歳）

私が研究に専念するうえで非常に助けられたのは、日本学術振興会特別研究員の制度です。博士課程とポスドクの2度採身近な木材から新たな発見の連続まいます。もし木が地面に立ったままの成によって特定する研究をウィーン大学

状態で強度や水分量が分かれば、「これくで行いました。その後、広島大学助教時代から現在に至る研究テーマは、海洋の表層水・深層水の循環です。海水が循環す場で条件通りの木材を安心して買えるよ

ることで地球に熱がまんべんなく運ばれうになり、非常に役立ちます。

ますが、どのように循環しているかを調べるために放射性核種を使います。
大学教員としては、学生と一緒に研究

め単純に測ることはできません。私は研するのがとても楽しく、共に学びながら、究者として、木材自体の性質を理解した

学生と一緒に新しい分野を開拓していけ京都府立大学農学部を卒業後、同大学院生命環境科学研究科で博士（農学）を取得。

ればと考えています。

森林総合研究所に入所し、木材研究部門の構築を目指します。

私の仕事

伝子領域が特定できても、実際に新品種として世の中に出るまでには15年から入所後、イチゴの品種をDNA鑑定する

人生の大転換期などの判別を可能にしようと取り組んでリンゴの新品種を開発するには、育種に何年もの時間と広大なほ場が必要とないます。目標は、国内シェア1位の「ふじ」

り、極めて効率が悪いという問題がありより優れた品種をつくること。私は約20

ま す。そ こ で、芽 の 段 階 でDNAを 調 べ、

項目の遺伝子領域を調べており、それが「甘い」「病気に強い」「秋に収穫できる」

複雑にからみ合う難しさがあります。遺49

マルチロードマップ

楽しい研究生活オーストリア

博士課程

将来の夢
ケーキ屋さん筑波大・化学着任

楽しい私生活

ピアニスト

長男出産

ライフワーク探し中

つくばで
同居開始

うときは、仕事と家庭以外の第3の逃げ場15産した後、赴任先の三重県の伝統工芸「伊10頭しました。今は時間ができたので専ら理想に燃えつつ現実とのギャップに悩む（公私とも）
萌芽期

異動
希望分野へ異動
大急ぎで基礎固め
安定（成長 ?）
期

混乱期

萌芽期
24

研究

異分野への転向
苦戦
混乱期

ボス退官

学位取得・学振

12

18

22

子どもが元気だから全力で働ける

27

34

（歳）

馬 冬梅さん
Dongmei Ma

中国の北華大学医学部を卒業し、外科医として勤務したのち来日。筑波大学大学
院人間総合科学研究科で博士（医学）を取得。現在は先端計測解析センター所属。

初は日本語も実験手法も全然分かりませでしたが、無事に博士課程を修了。しかし

28

安定（成長 ?）
期
32

0
40
（歳）

36

私の仕事

身近な暮らしに研究成果を役立てたい

ロジー分野の計測装置の開発と、バイオました。支援制度を利用しやすいことに

博士課程1年生のときは、1日の半分がアルバイトで、残り半分しか研究の時間がやっと研究に集中できるようになって非常に助かりました。

筑波大学修士 東工大博士（社会人）（社会人）
文部省
1984

1995

筑波大学教授（ビジネスサイエンス系、
東京キャンパス）
13 年から副学長
2000

2005

2010

学位を取得

入社
仕事が楽しい時期

単身赴任で研究し、基準値の見方を発信

現在（歳）

山岸 裕美さん
Hiromi Yamagishi

私の研究テーマ

りました。23年前に研究に着手し、勉強

今後の目標は、大学内での役割から看とは大きな喜びです。

酵母の研究から品質保証へ
世界が広がる面白さ

本フォレンジック看護学会の活動を軌道に乗せること。4つめは、女性が生き生き
結婚

義父母同居し、おのおの看取る実父の介護＆看取り

第一子出産

第１子妊娠中、実母の看護＆看取り

30 代

を恐れず、絶えず自分を成長させてほしらです。とくに第3子誕生の頃は研究が非いということです。20年後には、現在あ

常に面白く、公私共に充実していました。

る職種の4〜5割が無くなるという統計改めて研究員時代から現在までを振りがあります。もちろん自分の専門性を持

返り、大切だと思うポイントがいくつか

めは、子育て中は時間の制約があります

影響力を意識することです。今後、社内にロールモデルが増え、女性管理職が育っ係をつくる能力が必要です。

てくれることを願っています。

という意欲が沸いています。
マルチロードマップ

博士学位取得

部長

所長

第 1 子出産

第 2 子出産

結婚

学会発表

社長賞

学会発表

復帰への不安

両立の不安

入社～若手時代
迷いとライフイベントの期間研究で成果が出始める

加納 尚美さん

公私共に充実迷いがなくなった

Naomi Kano

専門職としてのキャリアアップ
研究に打ち込んだ時期

30 代

40 代

マネージャーとしてのキャリアアップ
50 代（歳）

平成28〜33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」シンポジウム

平成29年1月27日（金）日本アイ・ビー・エム株式会社

新潟大学医療短期大学助産学専攻科修了。千葉大学で修士（看護学）、筑波大学で博士（学術）を取得。看護師・助産師として臨床経験を積んだ後、看護師・助産師教育に携わる。

倉島 菜つ美日本IBM 技術理事

庄司 一子
筑波大学 学長特別補佐を作ること。けれどもこれを達成するたのように進めるかが課題です。現在、導入

めにはたくさんの課題があります。なぜ候補システムを稼働させながら実証実験

ダイバーシティかというと、この課題をダイバーシティの必要性について
麓

なぜ研究技術の分野でダイバーシ解決するには、社会の半分を占める女性

ティが必要なの力なくしてはできないだろうと思うかのでしょうか。

らです。新しい技術はいろいろな視点かダイバーシティ

ら生まれます。研究職という魅力ある職の成果や進め

業に、ぜひチャレンジしてほしいと思いる上でのメリッを行っています。
庄司

つことになるというのも、研究を進める

倉島

意義のひとつになっていると思います。

るというのがなかなかなくならないのが富樫現状です。残業が多い人が仕事をたくさ

私は個人的には研究をやる上ではんする人と見えがちなので、保育園の迎す。ですが、マジョリティが陥りがちなス

けることが重要だと考えられます。このほトを教えてく時、違う文化にます。

触れ協働する倉島と、違う価値観

ざまなプロジェクトやサービス事業を経稲垣に気づいたり、験し、昨年技術理事になりました。今はモクターと呼ばれる領域で、学会に行くと技術者としてIBMに入社し、さまださい。
私の研究分野は、ヒューマンファ

か「頑張りすぎないロールモデル」も大切

まったく新しバイル・サービスのCTO（最高技術責任者）

半分以上が女性。男性にも多様な視点をいものが生み出せたりするということをとして、モバイルを使って企業の業務改持った人が多くいますし、女性の視点で強く実感しました。

善を行っています。女性活用に関しては、研究が活性化されることも経験していま

女性研究者育成を行っていくのです。そし

これまで、自分だけ女性という場をい弊社には全社的な女性活用のためのカウす。例えば自動運転の技術開発では、障がてその先に相互に支え合うネットワーク

ろいろと経験した中で、言いたいことをンシルや、女性技術者のコミュニティがいを持つ方や高齢者の視点やニーズも踏

クライフバラを構築する必要性も話し合われました。

言いにくいと感じたこともありましたのあります。ここで先輩からいろいろなこ

まえたうえで、あらゆる人々が快適・容ンス）や、出産

麓

で、数を増やすことも大事だと思います。

とを教わりました。私もまた後輩に伝え

易に移動できるようにする技術はどういていきたいと思っています。

育児介護などのライフイベントをどう両れ簡単な自己紹介を含めてお願いします。

また、男性との仕事場は競争モードにな立するかということです。三つ目は「育稲垣

りがちです。互いに切磋琢磨することは意識の面では、前に出て行きにくいとえがあるから早く帰る人は、働いている

うものかを検討していますが、ダイバー成」。若手から育成を行ったり多様なロー

波大学の人事の特徴は、本部主導で行う

いいことですが、女性が増えることで、共感じている女庄司

ものがあることです。女性研究者増を目

生、協働といった異なるモードも生まれ性もいると思どで、いろいろな困難を持っている子どた。研究も続けていますし、管理職も楽しんでいます。

私の研究テーマ

ルク。
「自分たちの研究が、こうしてユー

先輩や同僚が稲垣ないです。先輩が背中を押してくれたり、指すための枠るといいと思います。

います。けれど

もや学校の先生を支援しています。常々を用意できた富樫も自分の意見感じているのは問題の有無は境界が曖昧

産総研でダイバーシティ推進を担

当しています。研究者になって40年以上を出して多様人の役に立つ研究にやりがいを感じた時代
1985といいですよね。執行部が頼みに行って労働組合委員長

2000

2005

2010

大型
プロジェクト推進2015

生きと生きているたくさんの女性に会いました。そして、私自身が強く勇気づけられました。同時に自分自身のことを振り返る機会にもなりました。様々な生き方も折々の決断も、一つとして誰かと同じものはありませんが、一つとして間違っていたと思うこともありませんでした。ロールモデルの中から目標とする理想のモデ

はずっと男性だったので、男性がやらなかったことをやりたい、とも思いました。

率的に動かすことができるということだを調べ、働き方

自分ではそう思っていなくとも、背中をと思います。

改革につなげ押されることでリーダーという職務に前ていきたいと向きになり、生産性を上げられる女性は思っています。

たくさんいると思います。
麓

女性の昇進意欲について日経ウーマ

ンで調べたことがあるのですが、一般の女性に聞くと、45％が管理職は嫌だと回いう目標も掲げています。研究技術の分職という大きなプロジェクトを動かせるいるということだと思います。それだけのことかもしれませんが、それだけで素晴野で女性の昇進意欲を上げるためには、職に非常に満らしいと感じます。このロールモデル集をご覧になっている皆様が、第一歩を踏み

富樫

どのようなことが必要なのでしょうか。

足しているん

出されたばかりでも、どこかに辿り着いていたとしても、次の一歩に悩んでいらっ富樫です。女性研究しゃるとしても、ロールモデルの皆様から勇気をもらうと同時に、今ここにいるご者、技 術 者 にやってきました。けれどもいざなってみるはこんなにすと、新たな自分の力を見出すこともできばらしいキャくと、子育ての限られた時間の中で何をましたし、多くの人とスケールの大きなリアパスが待っているよということを、優先するか順位をつけてやっていると、研究もできると気づくことができました。

我々メディアもどんどん伝えていかなけ
ればならないと思っています。

は、誰しも戸惑う気持ちはあると思いま

筑波学院大学 学長・教授／筑波技術大学 監事

大島 愼子さん
Chikako Oshima

米国留学後早稲田大学卒業。ルフトハンザドイツ航空客室乗務員、広報室長を歴任。
社会人として大学院で国際経営学修士、博士課程へ。筑波学院大学教授を経て学長。

による休暇保証、専門職制度、フレックス

研究を社会に橋渡しするのが夢やすい環境でした。1990年代に、上級管理職はMBAを取得するよう全社的に奨励があり、社会人大学院に入学。改めて経営学を学ぶと、会社の方針や上司の指示

私は企業の研究職を経験したこともあがどのような根拠に基づくものかが分かり、研究というのは論文だけに留まらず、り、会社の戦略への理解も深まりました。

社会に貢献できるようなものでありたいという強い思いを持っています。
「食薬」（食や薬草）の研究をしているので、将来的にはそれが機能性食品や創薬のシーズになることを目指し、企業と積極的に連

2015

日本と自分を知るために
若いときに世界を見よう者としてエビデンスを蓄積し、それを社会に橋渡しするのが私の役割であり、開発し私らしい道

国際的な視野で学生を育てるを受けて着任。大学での職業教育が重視

2013年から毎年、エラスムス計画（EUの大学されるなか、実務経験と研究成果を講義

が学制を統一し、交流を促進する取り組み）に協に活かせるので、非常に良い機会を与え力し、フランクフルト大学の国際週間で授業をしていただいたと受け止めています。

私からのエール

企業勤務から子育てまで
すべての経験を研究の糧に私が長年働き続けてくるなかで、状況判断を求められる場面で臆せずチャレン
ジしてこられたのは、若い時期に海外生となり、洗い物をしたり掃除機をかけた活を体験して多様な価値観を理解したかりしているときに研究のアイディアが浮らだと思います。アメリカ留学や、中近東

かぶこともありました。そうした経験をを車で走破しベドウィン（遊牧民）の生活踏まえ、若手研究者には、子育てに集中すを見たこともあります。異文化にふれるる時期を大切にしつつ、研究をやめずにと自分の引き出しが増え、広い視野にた続ける努力をしてほしいと話をしていま

つと度胸もすわり、謙虚にもなります。皆す。特につくばは研究機関が多く、研究をさんには、若い時に異文化を体験してほ続けていればどんどん次につながる恵ましいですね。それが日本を知り、自分を知れた地域です。女性研究者の世界でもダることになります。もはや英語やICT技術

Hiroko Isoda

イバーシティが推進されるなか、今後さは必須の基本能力であり、その上でロジらに子育て中の研究者をエンカレッジすカルにものを考え、相手の意見を尊重し筑波大学を卒業後、雪印乳業（株）研究職を経て、同大学院で博士号を取得。
国立環境研究所フェロー、筑波大学北アフリカ研究センター長などを経て現職。

る風潮が高まり、女性の研究者や管理職ながら自分の意見をしっかり伝えられるが増えることを願っています。

能力を養うことが必要です。

22ています。これは世界中から講師を招聘して英語
で専門分野の授業を学生に受けさせるという、取私からのエール

子育てと仕事の両立に悩むことがあっても、研究が好きなら絶対に続けられます。私の場合、家事が意外と良い気分転換り組みです。今後については、地域の生涯教育の拠点としてバランスの良い大学運営を行うこと、学生および若い世代には、異なる価値観を積極的に理解し、協調する態度、また社会に対して自分の役割を明確に理解する人材に成長してほしいと考えています。
マルチロードマップ
大学教員

孫誕生／学長就任
審議会等、公的業務

博士課程の時、複数の大学から誘い
社会人大学院へ／研究者として活動開始
女性初の労働組合書記長／女性初の管理職
仕事・家庭のワークライフバランス
社内で職種変更／長女出産
結婚／長男出産
外国航空会社に就職
アメリカに交換留学
企業の制度完備／職場環境整備●男女同一賃金 ●同一職種同一賃金●休暇法 ●社内公募（社内労働市場）●フレックスタイム ●専門職制度

女性登用の気運
高まる

上級管理職応募にはMBA 取得と全社的に奨励される

大学ユニバーサル化
地域連携、
生涯教育時代ドイツの航空会社の経営理念として、職員教育が重要視されており、広報担当者として、航空交渉、
航空マーケティング、空港政策、観光政策に関しての社内セミナーや社内資格取得が奨励されていた。航空専門誌、食品業界誌、語学雑誌の連載及び書籍出版。大学院および大学に奉職以後は、研究テーマとして継続している。
20

30

40

50

大学教員としての職務上、EU の大学改革、
インターンシップ等も研究中
60

（歳）

23

このロールモデル集にご協力いただいた方々はもちろん素晴らしい方々ばかりください。

が回答しました。

2013

タイム、社内公募制など制度が整い、働き携していく考えです。アカデミアの研究

研究と教育、管理職を両立する時代
2007

制などが声高に叫ばれていますが、私の職場では当時から、同一労働同一賃金、企業

で一つ一つの決断をし前に進む努力をして、今に至っています。その最初の決断やするのにはどうしたら良いのかをお答え

弊社では尻込みする人はあまり見様々な分野の人と出会い、視野が広がった時代

1997しました。近年、男女同一賃金、残業の抑

私らしい道チャレンジの第一歩は、職に就くずっと以前に始まり、一歩ずつ積み重ねられ、そしてこれからも、何が起こるかは分かりませんが、それでも一歩ずつ踏み出してい

倉島

55（歳）

特別」と言われることがあると、私は少々違和感を感じてしまいます。女性研究者

くのだと思います。それは何か特別なことではなく、一人一人が自分らしく生きてかけませんが、ステップアップする時に50の皆様は、年齢や職階、職種、家族の有無にかかわらず、自分らしく生きていく過程

答しました。でも管理職の女性に聞くと、約70％が良かったと言っています。管理

日々の忙しさの中で訓練され、それは子

研究部長

45

ですが、
「ロールモデルとして紹介される女性研究者は、素晴らしい方々ばかりで30％にする「2030」という政策の他に、女性役員の比率を10％にする「2010」と育てが終わっても活きていると多くの人

研究室長
40

ルをみつけることは難しいかもしれませんが、その多様性は、どんな決断もチャレでしょうか。また、その中で生産性を向上

私自身、望んでリーダーになった

35

ンジも可能だということを示していて、大いに勇気づけられます。

合の働き方改革とはどのようなことなの

わ け で は な く、躊 躇 し 失 敗 も し な が ら

民間企業
兼業

主任研究官

30

ダイバーシティ部門を担当することになって、この1年の間に、自分らしく生き大学で管理職に就くには選挙と職に就いたとき、選ばれたからにはやらなきゃという気持ちになりました。前職

会議はいつ行われているか

私 が 続 け て こ ら れ た の は、30年

25

自分らしく生き生きと

庄司

推薦と二つの方法があります。私は管理してよいかという問題は典型例です。各部局においてがあったからです。これをもっと充実さ研究者として再出発した時代1993礒田 博子さんとが見えてきます。夕方5時以降に会議をじように働くメリットは、女性の有能なせれば良いと思います。リーダークラス

出産＝家庭
の時代

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

交換をすると今まで気づいてなかったこもいいと思っています。

人をより活用することができ、全体を効の人にタイムマネジメントについて聞

1990に外国航空会社に客室乗務員として就職てきたすべてが、管理職の仕事に役立っているように思います。

り、大学で実務家教員が必要とされたのえるのはまだこれからです。

され、仕事のできる人のところに仕事は以上前から子育てをしても働ける環境

産業技術総合研究所
触媒化学融合研究センター
クロスアポイントメントフェロー

私は1970年代に、女子大生就職氷河期となり、研究資金を継続的に獲得するのが重要な役割。これまで多様な経験をしやがて小泉政権時代に観光立国宣言があ

グループ全体第 1 子出産

海外研究（毎年 1か月ずつ）
国立研究所研究員

た製品を社会に送り出すのが私の夢です。

マルチロードマップ

NIMS 入所

研究充足度

私の研究テーマ

現在は教授として研究室を運営する立場

定年までの残り10年で、今まで以上に研究成果を流れていきます。つまり、女性と男性が同

現在国は、女性の主導的地位の人をライフイノベーション
学位プログラムリーダー
教育組織の管理職
筑波研究学園都市
16 機関による新たな学位プログラムに取り組む

つくば研究学園都市の研究機関で研究に邁進りです。ただし、いまは現役研究者として目の前のこ女の比率は違うものの、男女の区別はあ麓

生命環境系教授に着任
初めて任期なしの職に就く
大型外部資金の獲得など研究のスケールも大きくなる
筑波大学研究員に着任
産総研や食総研でも実験するとに精一杯取り組んでいる最中のため、先のことを考

研究成果

20

大学にも尻込みされる方が少なく同僚や部下から「ぜひなって」と言われる

女性の昇進意欲を上げるには

日本ユネスコ国内委員
科学活動の領域を担当する

国立環境研究所
NIES フェローに着任ますので、私も続けられる限り研究を続けていくつも最先端・次世代
研究開発支援プログラム推進マルチロードマップに頑張ろうと錯誤しています。そういった取り組みを続けて行った先に、答えがあると思ってい

二つ目は時間の使い方についてお伺

北アフリカ研究センター長
初めての管理職
国際シンポジウム開催等に追われる

筑波大学農林学系
助教授に着任社会人大学院に入学
子どもがすぐに保育園に入れずに困る

出産により退職
育児とのバランスを見ながら再就職を模索

周りには70歳まで研究を続けている方がたくさんいりません。男性も女性も同じように期待

麓

ける機能成分を明らかにしてきました。

栄養士さんが手にしていたのはその粉ミ

かせたら、それが研究者として一番幸せなことです。

振興調整費
女性研究者支援
事業推進

発するか」が最大関心事で、いろいろな企業と話を進めています。今後も“食と健康”に何らかの形で関わり続けていくつもりです。

言ってくれる

界ではマイノ
リティの女性

働き方改革と生産性の向上

り、現地の伝承的な薬効を科学的に裏付

私は雪印乳業（株）で粉ミルクの基礎研究を行い、3つの新商品開発に関わりました。後に自分が出産したとき、偶然にも本当にやりたい研究テーマで大型プロジェクトを動第２子出産く」で、諦めずに絶対できると信じて取り組んでいる課程が好きなのです。現在も「次にどういう商品を開17

出典：（株）リクルートの雑誌取材より

シティは絶対に必要で、女性教員と意見自身の素晴らしさを感じて、勇気をもって自分らしい一歩を踏み出していただければと願っております。
最後になりましたが、お忙しい中、取材や撮影に応じていただき、ロールモデル
としてご協力いただきました皆様に厚く御礼申し上げます。本ロールモデル集は、
平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシア
ティブ（牽引型）」の助成を得て作成することができました。ご協力いただきました、
つくば女性研究者支援協議会、DSO、関係者の皆様に感謝申し上げます。
国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

私の専門は教育臨床や発達臨床な三木 ひろみHiromi Miki

だということ。多様性を推進してマイノ

ある程度固めて、新しい価値観を浸透さ

イバーシティ

が経ちますが、研究は、女性、男性関係な性が生まれれリティのことを考えているつもりが、マ

せていこうという意見です。また、大学は進めやすいくとてもやりがいのある仕事です。私たば、自分のチームのイノベーションにもつジョリティのメリットにも繋がっていなどでは評価という文化が未成熟なのでと言えます。
女性が働く環境の整備では、個人情報

究を取りまとめる立場となり、外に向けて発信する機会も増え世界が広がりましあげていきたいと強く思っています。この先、自分が1995

ばへの単身赴任を即断。現在はお茶だけ
でなく、農研機構内のすべての機能性研きました。迷ったら、まず飛び込んでみる。

続けられる限り研究を続けたい

個人

プロセス。私が大切にして来た言葉は「念ずれば花開す。そういう時大事。一歩踏み出せば管理職にしかわか

マネジメントの観点にもダイバー

2015年4月に機能性食品の表示制度が新たに施行され、研究成果を活かした商品開発が勢いを増していに、いいからい量が少ないと見えてしまう。生産性を加味した成果で評価を出せる仕組みが必要

稲垣

商品化のプロセスを楽しむ

きなさい、一緒

テレオタイプます。

2012年に食品健康機能研究領域長を拝命したときは、夫に相談する前につく

私らしい道

弊社ではプロジェクトによって男

シティそのものといえる研究です。

ルモデルを身近に増やしたりし、母数をりするので、ダはありません。

な考えを抜けいします。現在国の方針で働き方改革がとの声もありました。子どもたちに働くこ

これに対するアクションですが、まず、文執筆や海外出張など、家族に助けてもらいながら仕事の幅を広げてきました。

企業の場合は、時間で働く量を測

男性女性は全く関係ないと思っていま推進されていますが、研究者、技術者の場の使い方（ワー

IBMなどのすでに経験持つ企業の例を参研究以外の管理職の仕事にもあまり抵抗らない情報や新しい発見があり、おもし

自身の意識で「固定観念への挑戦」がありました。数をえたからです。こうした経験があるので、なければならない時期もありましたが、論ろさに気づけると思います。

「働き方」
。時間

増やしていこうということです。

富樫 茂子
産業技術総合研究所 理事の子どもの母親として子育てを最優先としですが、どうやって測るかが難しく、弊社りました。その総務・人事を担当しています。筑できる、また自分自身が成長できると考でも評価システムを毎年変えながら試行

一昨年の3月までダイバーシティ

これを受けてのコメントを、それぞ飛び回ってきました。それは、人を助けることによって自分も助けてもらうことが今は研究の世ら拠点型のダイバーシティに携わっておとを楽しんでいる姿を見せ、中高生からの長、男女共同参画チーム長、プライベート
では学童保育の時間延長運動など忙しくく広がり、現在では日本フォレンジック看護出すためには、推進室長として企業にも協力を仰ぎなが人材を若い時からリーダーとして位置付う姿勢を貫き、職場では労働組合の委員

20年間に性暴力被害者支援の活動は大き学会の理事長を務めています。その間、2人の仕事に対して「楽しそうにやっているからしょうがない」と見守ってくれていたように思います。

移り娘のサポートをしました。管理職だからこそ、先の計画を立てて時間をコン

その選択を積み重ねて今日があります。

研究以外の仕事も
いつか自分の役に立つです。研究以外の仕事が増えることの方が、実は大変だと言えます。それでも私は「オファーのあった仕事は断らない」といつながりができました。
その中に、北米でのフォレンジック看護学がありました。このの義母をはじめ、周囲に助けられて何とか乗り切ることができました。家族は私

助けてもらって仕事に集中し、中学受験の際には勤務時間が安定した管理部門に任し、国際舞台でリーダーシップをとる

海の乾燥地に生育する植物には、過酷なら相談されたのがきっかけです。その後地やすくなるとともに、仕事と家庭のバランスも取りやすくなります。私の場合、共という貴重なチャレンジをすることがで環境を生き抜くための機能が備わってお道にこの問題に取り組み国内外の方々とダーを務め、毎年1か月の海外研究を行うなど多忙を極めていました。しかし同居

Eri Asakawa

大学卒業、民間の研究部門に就職学会発表をした最初の女性研究員となるについては、被害者と向き合った看護師か捉えています。より高いポジションにつけば裁量や権限が拡大し、仕事を動かし

筑波大学自然学類数学専攻を卒業後、日本IBMに入社。研究開発部門のシステムエンジニア、プロジェクト・マネージャーを経て現職。グローバル・テクノロジー・サービス事業クロス営業本部所属。

筑波大学では生命環境系／北アフリカ

私には子どもが2人いますが、出産の時「べにふうき」を発見した頃は、第2子が誕生し、大型国家プロジェクトのリー

16

マルチロードマップ

現在は、エネルギー構造材料分野の分「管理職＝責任が重くなる」のではな

その後、再び家族の支援を得て海外赴研究センターに所属し、食品や薬用植物もあり、研究の醍醐味でもあります。

でした。なぜならその時期は、研究所にい私らしい道

私からのエール

く、「自分らしく振舞うことができる」とトロールすることができます。

間に劣化したり、表面に酸化物（錆）がでる間は研究だけに専念していられたから商品開発にチャレンジ「念ずれば花開く」

分らしさとは何か”を追求していきます。

働きのため最初は義父・義母に子育てをたりしてしまいます。そのような現象をどうコントロールするかが非常に難しく

私からのエール

筑波大学第10回全学FD研修会

構築していく必要が検討されました。そ長戦略として意識」しなくてはならないと管理職だからこそ
自分らしく振る舞える
日本IBM 理事 シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

が持つ健康機能の解析と、その有効利用

期は意外とアクティビティが落ちません

業勤務しました。企業は緻密な将来予測に基づき、あらゆるリスクを想定して商品ンジと趣味のバランスを取りながら、“自ます。一番わくわくするのは、商品が完成するまでのについて研究を続けています。特に、地中

私はキャリア志向ではなかったと思いま

採用され、4年間アサヒビール（株）に兼ていきたいと思います。一方、プライベー

くださった多くの皆様に感謝しています。

ザーにつながるのだ」と実感できる貴重21

国立研究開発法人 産業技術総合研究所

グローバルの中でリーダーシップの模索
10 年

な体験をしました。

なく、誰もやっていないことや自分が好き

共催：つくば女性研究者支援協議会の上、ダイバーシティをトップの層が「成いう意見もありました。なおかつ、優秀な

現在

Yoko Yamabe-Mitarai

20

主催：国立大学法人 筑波大学、日本アイ・ビー・エム株式会社、

2016

着目して研究を進めています。金属材料

なことを、かけがえのない出会いを通じて
やってきました。とくに性暴力被害者支援2014というのは、高温で長時間使われているす。どちらかというと周囲と競争するのでは

うど研究成果移転型兼業制度の第1号にになる」という目標にチャレンジしながら、国際社会の中で自分の立ち位置を確立し

私からのエール

物質・材料研究機構 構造材料研究拠点 副拠点長ています。

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

ターニングポイント（ベースラインの傾き変わる）

一つ目は「意識」。社会の固定観念や女性す。二 つ 目 は2015

御手洗 容子さんも多々ありますが、今まで知らなかった

看護や助産の面から女性をサポート理事

管理職

第 3 子出産
総合職
入社

考に、「柔軟な組織と評価」のシステムを

告します。

2010

東京工業大学金属工学専攻を修了し、博士（工学）を取得。日本学術振興会特別研究員（マンチェスター大学）を経て、金属材料研究所（当時）に入所。2016年より現職。

世界を見て新しい経験を楽しもうと思っ私からのエール

で私にどんなことができるのか、もっと世界を広げていきたい、社内でもっといろいろな仕事を経験したい

20 代

ションを行いました。話題提供として、こ2005

私の研究テーマ

野コーディネーターとして複数のグルー部長に昇進した直後は、大好きな実験ができないこ

ントから組織マネジメントへと役割が変わり、未知のMari Maeda-Yamamoto

研究

め、習慣や価値観の違いを乗り越えて海外とコラボレーションし、Win-Winの関こから見えてきた課題とアクションを報
課題は大きく分けると3つありました。

稲垣 敏之
筑波大学 副学長

育休中は仕事のことは考えず、育児に専念

2000

大学時代から現在に至るまで、耐熱金ジェクトのリーダーを務めるなど、さま

農研機構食品研究部門 食品健康機能研究領域長

職場環境筑波大学 教授●パネリスト

期限付きの会社だったため、研究期間終了に向けて気持ちは下がり気味

ざまな役割を担っています。大変なこと

世界に飛び込んで興味の対象が広がっています。ここ

プロジェクト・マネージャー
10 年

2012

浅川 恵理さん

復職直後は仕事と育児のバランスが取りにくく、
とても疲れたが、しばらく休んだ分、新鮮な気持ちで仕事に向き合う

業績が、働きたい気持ちを持ち続けること。3
つめは、女性管理職として行動や発言のを扱うことを前提としたテレワークをど

午前中は46名の参加者でプレセッ働きやすい環境に感謝しながら
仕事に取り組む

自分の担当した部分を否定されたような議論になり少し落ち込むが、周囲のサポートで
すぐに回復

2017

山本（前田）
万里さん

キャリア形成あります。1つめは、人それぞれ状況や価値観が違うので、人と比べないこと。2つしい世の中になるでしょう。同時に海外との関係がますます重要になっていくた

パネルディスカッション

溝上

出産
結婚

博士号取得に向け、プライベートは抑え気味
エーザイ入社
気持ちを新たに仕事のモチベーションが上がる

プをまとめ、また副拠点長として拠点全の観点は、生かすチャンスは多いと思い組織における課題とアクション（歳）とにショックを受けましたが、すぐにチームで研究す

私のモチベーション

つことは大切ですが、広い視野とフレキ
シビリティを持って何にでも挑戦してい〜組織として克服すべき課題とアクションは何か〜

50 代

る喜びを感じ、今までより多くの仕事をスピードをあた。徐々に会社の支援制度が充実し、私自身も母親としての経験を積んでいったか

女性研究者・技術者とイノベーション創出

育児はどの時期でも大変だが、子どもは本当にかわいい

経営職登用

博士号取得

2015

礎研究だけではなく、絶対に商品化までけて仕上げています。このように、チャレ
2008

せん。子どもが大きくなって自立しても、程よい距離

属材料の研究に携わってきました。現在

体の運営に関わり、さらに大型研究プロ

倉島

溝上 智恵子

40 代

2004

が元気で仲良く暮らしていければ言うことはありまのあり方について、未来に向けてのシミュ
レーションを描き始めたところです。

20 代

2000

ます。出かける先は近くの公園やショッピングセン

プライベート2010

こぎつけたい」という強い思いです。ちょ毎年の演奏会に向けて、大曲1曲を1年か銀行お客様担当
プロジェクト・マネージャー
1996

ター、鉄道博物館など。特別なことはなくても、家族できる妊娠・出産経験と社会のサポート

研究マネジメントのステージへ

1994

れからは、
「グローバルに戦えるリーダー

平日は、電車通勤の40分間が仕事と子育てのモー成です。2つめは、多様な看護職が地域社

研究成果

2005

週末は、子どもが親子3人揃って出かけるのを楽しみ

仕事、環境の全てが新鮮でモチベーションが
上がる

気がつけば
中堅どころ
さすがに慣れた期が「べにふうき」であると突き止めましトでは、ピアノを弾くことを楽しんでおり、にしていて、「今日はどこ行く？」と毎週必ず聞かれ仕事

サバティカルで家族で８ヶ月米国へ

サバティカル
職場の皆さんに助けられるた。そのとき私の胸中にあったのは、「基

私は、エレベータ内で社長への突撃プレ

マルチロードマップ

下の子が 4 歳！
楽になる

第 2 子誕生

分かりかけ・失敗ばかり期

千葉大学大学院園芸学研究科修士課程を修了後、農林水産省に入省。農業研究セン
ター、中国農業試験場、野菜・茶業研究所等を経て2012年より現職。博士（農学）。

ゼンを決行。ご理解を示してくださり、商会で活躍する仕組みづくり。3つめは、日

プライベート

げてできるようになりました。現在は、研究マネジメ

私には子どもが3人いますが、子どもが増えるに従い子育てが楽になっていきましをしてきました。いま、私から若い皆さんに伝えたいのは、社会の変化や多様性

会場

大学教授
博士号取得
日本助産学会
学術集会大会長

私らしい道

私からのエール

私はこれまで、怖がらずに次々と新しいことにチャレンジし、さまざまな経験

日時

大学講師
准教授
国際学会参加学会理事

2000

私の研究テーマ

タート。お茶に含まれるメチル化カテキ

品開発が一気に加速しました。関わってります。1つは、大学に多職種連携教育を

大学助手

1992

就職

大学受験
ニューヨーク単身赴任
変革プロジェクト立ち上げ

入社してはじめの 10 年
さまざまな経験をしながら、生き方を公私ともに模索定着させるための仕組みづくりと人材育
NY 市立大学
にて研究生

1990

しいステージの30年を考えています。こ

理事 - プロジェクト・エグゼクティブ
グローバル6か国のサービス提供責任者

中学受験

産休・育休

製品企画
日本担当
1988

護や出産に関することまで、大きく4つあ大学院修士課程
に入る

ます。

麓 幸子

たくさんの目標に
向かって邁進力被害者支援が重要な研究テーマとな会の開催、NPO法人「女性の健康と安全

大学助手
となる
助産師・看護師勤務

19

日経BP社 執行役員

私らしい道グローバル社会でいかに生きるか

ドを完全に切り替える貴重な時間となっています。

社会人グループでは、耐熱性の高いチタン合金

私らしい道

きてきた30年を過ぎ、今後はまた別の新シンガポール単身赴任
新組織立ち上げ

娘小学校
入学

出産
製品企画
海外担当

結婚
就職

感で仲良く過ごしていければと思っています。

乳癌発症

結婚・
第 1 子誕生カルチャーショック！
多忙・慣れないことだらけ
無我夢中・暗中模索期

ことが分かり、その成分を多く含むお茶化を決定するため、簡単にはいきません。

ち、恵まれた職場環境に感謝しています。

や、高温で動作する形状記憶合金などに

筑波大学
着任

プライベートライフンという成分が抗アレルギー作用を持つ

家族仲良く過ごす幸せ

グループリーダーを務める耐熱材料設計

マルチロードマップ

18

日経WOMAN元編集長

でも快くサポートをしてくれます。子育てに関する同僚との情報交換もとても役立

指し、実践と研究を積み重ねています。

米の助産師活動の比較研究を実施。これがっています。

●話題提供

きます。毎週帰省するたびに、家族の大切さを実感しています。

フォレンジック看護学会」設立など、継続を機に助産師教育に興味を持ち、帰国後めの技術開発も担っています。仕事の範●モデレーターられています。また、職場には仕事と育児を両立している研究員も多く、急に休ん

共同研究の楽しさを知る

大学教務・教育韓国・米国で教鞭をとる

研究

私が長年取り組んできたのは、抗アレルギー作用の研究です。静岡の野菜・茶業試験場への転勤を機にお茶の仕事をス

私の時間取るなど、あらゆる面で夫の協力に支えない継続的なケアの効果について。これ

学生の受け入れを通して、世界中に日本〜「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指して〜

もが病気のときは夫と私が交代で休みをは、当時としては画期的なランダム比較は大学教員の職に就きました。

を好きな若者を増やすのが目標です。私イノベーション創出へ
女性研究者・技術者の潮流を起こす

結婚して子どもを授かってからは、夫と2人で子育てをしています。仕事と家庭

著書出版

著書出版

学位取得

1998

を達成し、さらには広く社会に貢献する

家庭と仕事のバランスをとりながら生

私のワークライフバランスのバランスを取るには、自分一人で何もマルチロードマップ

が、子どもを通して繋がる世界が増え、視サービスを提供することでお客様の目標
ことに大きなやりがいを感じています。

管理部門
管理職

目標を持って学び、働くよろこび

かも抱え込まないことがポイント。子ど的に活動。暴力と虐待の防止とケアを目提案を差し上げます。このように、IBMの最新テクノロジーや、国際的な規模のITとです。お客様の期待に応えるため、日本

マルチロードマップ

目標です。

て集中的に取り組みました。

のための支援教育センター」設立、「日本を見極め、変革をお手伝いする最適なごナーとして何ができるのかを追求するこいただける良い薬を届けることが最大のし、山形に帰ると「大好き」と抱きついて

私は助産師の仕事を通じて、多様な研

私の研究テーマ
私が担当しているプロジェクト・エグ
ゼクティブの役割は、担当するお客様のビ
ジネスの成功を常に考え、ビジネスパートに伴い、私たちも新しい手法を取り入れ研究者として、患者様に安心して使って豊かなビジョンを描きながら、丁寧に、でも面白い！
と思われる研究を続けていきたいと思います。

11

はコスト削減のご提案を、といったようを気遣って優しい言葉をかけてくれます

子育て期には大変なこともあります

動力です。

に、お客様の事業展開における優先順位を整理しておくのもその一つです。

ドバイスから体得したコツの一部です。

きやすい環境ですね。

めのご提案を、安定したビジネス領域でときはどこに電話をかけるか」など、非常確保する、そしてなによりも「まあ、いいか」と思う。これらは先輩研究者たちのアワーキングマザーなので、早く帰っても肩身が狭いこともありません。私は人よ

群馬大学卒業後、筑波大学大学院システム情報工学研究科で修士号を取得。日本IBMネス領域では売り上げを伸ばしていくた

事態マニュアルを作り、普段から頭の中眠をしっかり取る、早朝のうちに一仕事済ませる、学期が終わったら休む時間をきます。また、弊社の女性社員の35％がに入社し、SW & システム開発研究所（Tokyo Software & Systems Dev Lab）勤務。

の会社はもちろん、お客様のお客様であながら解析を進めています。製薬会社のるか楽しみです。
「競争」から「共創」へと時代を変革させる上で、世界の中での日本の立ち位置を把握し、10る社会の変革まで生み出していくことが分助けられました。仕事と子育ての両立

取得することができました。また、社会の囲が広がり、これまでとは違う人脈も広カリフォルニア大学デービス校文理学部卒業。来日後、民間企業等で働きながら筑波大学大学院で修士（経営）、東京工業大学大学院で博士
（学術）
を取得。
筑波大学ビジネス科学研究科教授、専攻長を経て現職。

Kaoru Mitsuhashi

物事の優先順位が明確になりました。睡が繋がる環境であればどこでも仕事がで

野も広がります。子どもたちと夫は、心身

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん九州大学大学院理学研究科修了。
（株）ジェノックス創薬研究所を経て、エーザイ（株）入社。入社
後に九州大学大学院で博士（理学）を取得。現在はhhcデータクリエーションセンター所属。

けられていることに気が付くとともに、す。基本的に10時半から16時までは会社にいますが、それ以外はインターネット

共に私を支え、仕事を応援してくれる原チームの力をフルに活かし、課題に対すを取得しました。その準備期間は、プライた。修士論文のテーマは、産婦を一人にしに面白い研究です。私は研究を実用に役

現在は、品質保証のための分析をする

Caroline F. Benton（歳）

私の部署は顧客と直接会うことがない
ため、勤務時間がある程度自由になりまり早く帰宅した分、子どもを寝かせた後深さと面白さです。東日本大震災の経験などを経て、日本社会は精神的成熟に向かう過渡期にいます。私自身の研究も脱皮の時期にさしかかり、何がうまれてく

数年前に乳癌を経験し、日々周りに助に自宅で仕事をしています。時間や場所る解決策を策定します。そこでは、お客様

ベートで空いた時間のほとんどを費やし究テーマや活動テーマと出会ってきまし

立てながら、研究成果を蓄積し博士号をると、たとえば「糖質ゼロ」を保証する

キャロライン・ベントンさん

45

15

一方、女性の出産環境について強い問見られる喜びもあります。

40

ら仕事の形態を変えてくれました。毎晩
家族で食卓を囲む夢が叶って幸せです。

に拘束されないので、子育てしながら働り、全ゲノム解析や1細胞の解析もできるで子育てをしましたが、職場の上司の理東京大学工学部を卒業後、同大学院工学系研究科で博士（工学）を取得。産総研に入所し、化学物質リスク管理研究センターを経て、現在は安全科学研究部門排出暴露解析グループに所属。

題意識を持って臨床に関わる中で、性暴

あらゆるところで自分の関わった製品を35

私は2人の子どもを授かりました。会社員の夫が一緒に家事育児ができるよう、自事への意欲が高まっていた時期。敢えて育休は取らず、義父・義母の助けを借り

Lianzi Wen

ようになるなど技術は大きく進歩。それ

解と、つくば市の子育てサポートには随

平日家族に電話をかけると子どもが私試験（RCT）の手法を取り入れた臨床研究

技術開発はビール醸造の要であり、非常

30

14アサヒビール株式会社 製品保証センター所長 理事

千葉大学薬学部を卒業し、アサヒビール（株）に入社、研究所に配属。醸造
研究所微生物技術部部長を経て現職。東京大学で博士（農学）を取得。

パーマネントポスト

12年間の海外生活から戻って気付いたのは、日本
社会の閉塞感、そして日本独自の人文社会学の智慧の現象を説明しようと試みています。

ました。その後、哺乳類細胞でも遺伝子研究を続けるうえで博士号を取得したものです。たとえば「子どもが熱を出した

Kyoko Ono

30 代を拡大するための戦略を立て、海外とのく逞しさがなければ、生き抜くことが難25

丁寧に、面白い研究を

私のワークライフバランス

我が家は6歳の息子と夫の3人家族です。息子を授かったのは入社3年目で、仕て産後2か月で仕事復帰しました。

文 連子さん

育児・介護・仕事・体調不良が重なり、現在、論文生産能力が著しく停滞
今は踏ん張りどころ

ポスドク

私の時間

られる特におかしくもないのに笑い合う

私のワークライフバランス

時間も場所も自由なワークスタイル

第二子出産

結婚直後、父の発病で中距離介護をたびたび研究がほぼ生活の全てを占める
大学院

優先順位を明確に、支えられて生きる学会などで出会った仲間とは、雑談のに出会い、日本人のおしゃべりによくみのノックアウトや改変ができるようにな方が良いと考え、入社2年後に博士（理学）

自文化、異文化を深いレベルで理解し慈しむ喜びを与えてくれます。

冬場は何度もスキーを楽しんでいます。

2016

求められます。たとえば、成長分野のビジ

私には子どもが3人います。第1子が1過程を解明するのは、感性を翻訳するようなチャレンジングな作業です。一方で、生で利用できるスキー場に行ったりと、
ソフトウェア開発（プロジェクトC）のみならず海外のメンバーも含めてIBM

歳のとき、夫が海外に留学しました。1人は大変ですが、マネジメントの技はある

小野 恭子さん

日本に留学

第一子出産

積算研究業績

わり、仕事の幅が広がっています。

産業技術総合研究所 主任研究員

こども出産、迷う時期
恩師と出会い、
大学院入学

2014

日本IBM ソフトウェアエンジニアに組織のマネジメントを考える役割も加いるからこそ頑張ることができます。いま6歳の娘はマルチロードマップ

結婚／父病気プライベート

物である出芽酵母を用いた研究をしてい2011年には経営職（マネージャー）に語復興なども考察してきました。ことば

ションの基盤を成す「場の理論」の考え方

研究のモチベーション

Ⅲ

Risako Ideのが大好きなので大喜び。たまに保育園の

私は中学・高校と陸上に打ち込み、走り幅跳びでオ案に沿って進められる立場となり、そこ囲碁に夢中なので、私も娘と一緒に囲碁を覚えようと

ソフトウェア開発（プロジェクトB）

2012

いでストレス発散。私にとってマウンテンバイクは単マルチロードマップ

筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

意味機能の研究、子育て体験や環境につなる趣味を超え、精神的な支えとなっています。

（歳）

私のワークライフバランス

ソフトウェア開発（プロジェクトA）

どマウンテンバイクで走っており、レースにも出場します。そういう土地柄もあって、檀家さん

40 代

産休

2010

ています。気持ちがもやもやしたときは、ペダルをこ登用されました。研究の面では自らの提悪戦苦闘しながら、娘と過ごす時間を楽しんでいます。

ための分析が必要になるため、分析のた変化や多様性を恐れず
自分を成長させよう

未来

日本女子大学卒業後、米国テキサス大学オースティン校人類学部で修士号・博士号を取得。
韓国中央大学校
講師、米国ヴァッサー大学客員助教授を経て、筑波大学に着任。専門は言語人類学、語用論、社会言語学。

お友達と一緒に行ったり、会社の福利厚の後、新たに始めたのがマウンテンバイクです。大学てくれています。

です。その後ニューヨーク市立大学で、日2015 現在

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

34

を通して人間の社会的異同や文化の創出いました。最近では東洋的コミュニケー

たりすごしています。また山形県は女性

30 代

2008

院時代は、週末にクロスカントリーレースに出場するたちも私が単身赴任で働くことを応援し

20 代

仕事内容がソフトウェア品質管理から、開発に変わったので、新しいことも多く、頑張ったのが楽しみでした。現在も週末は必ずと言っていいほの就業率が非常に高く、みんな良く働きえると美味しいビールができますが、酵部署を統括する立場です。新商品が増え

24が子育てをしてくれており、週末私は学

その直後第１子出産

共同研究を進展させていきます。また、留私からのエール

現職
33

息子は3歳からスキーを始め、体を動かす

義理の親のサポートがあったので産休後すぐ仕事復帰
ソフトウェアの品質管理

大学院

校行事に参加するほか子どもたちとべっ母の個性（特徴）をどう引き出すか、そのえ、各国の方々とともに仕事ができるこアカデミア（客員教授など）

民間企業
1990

番、住職のスケジュール管理などお寺の仕事を手伝っています。平日は夫と義母

東日本大震災仕事ができる
ありがたさを実感

私生活の面では、子どもがかけがえのない宝物です。

私の研究テーマ

自身、さまざまな国を訪問する機会が増

日本の旧文部省の英語指導主事助手として 2 年間働く●社会人としてのスタート

現在、家族は山形で暮らし、私がつくばをしており、私は毎週末にお茶出し、電話

単身赴任開始

第３子出産

第２子出産
業績低迷期

ます。今後も、国際的なパートナーシップ

バブル真っ最中で土日を含む長期間勤務●民間企業で働き始める

32

休日の楽しみは家族でスキーに行くこと。

毎年特許を1件
出願するようにしている

子供の誕生

情報処理学会の学生奨励賞受賞

2006

研究活動

ＣＨＡＬＬＥＮＧＥ

UCD卒業
生物
（動物学）

31

製品開発・発売

生の比率が高く、国際化が最も進んでいPD

30

学会奨励賞受賞です。筑波大学は国立大学の中でも留学

ビジネス科学研究科
国際経営プロフェッショナル
専攻の専攻長となる
筑波大学ビジネス科学研究科の教授になる●フルタイム教員・研究者となる●教育研究評議会評議員として、大学全体の運営に関わる

29

学会技術賞受賞

国際担当の副学長として、筑波大学の国際的プレゼンスを上げるのが私の責務

国際担当副学長になる●大学全体の運営、国際化に従事

民間企業で働きながら、客員教授として教育研究に従事●現役ビジネスパーソンを対象とした大学院の教員となる（学生は多様な経歴をもち、
年齢は 30 代から 60 代）

28

内閣府産学官功労者表彰

人副学長に就任しました。現在は副学長

働きながら、筑波大学の経営・政策科学研究科に入学●マーケティング・
コンサルタントとなる

社会人
27

機能性表示食品開発・販売

2008年 に 筑 波 大 学 教 授 に 着 任 し、2013年には国立大学唯一の女性・外国

博士論文執筆、
学位取得
結婚する

パーマネント職員に業績が出始める

任期付き研究員に

子育て中は自分の自由な時間は減りますが、子どもが合っています。酵母は生き物であり、とて働きながら、東工大の理工学研究科
博士後期課程に入学●研究者の道をスタート
イギリスの企業の日本支社を立ち上げる●ダイレクターとなる

週末はお寺のお嫁さん

リスク研究学会の仲間とともに『基準値のからくり』という本を執筆。基準値との日本の研究者は、地位と安定した生活を手に入れた

入社から25年間、ほぼビール酵母の研も個性豊か。酵母が働きやすい環境を整

マルチロードマップ

しています。入社後しばらくは、モデル生

私の時間

親子揃って
スキーに夢中リンピック出場を夢見ていましたが、怪我で断念。そ私の仕事

ルで何が起こり病気の治療につながるのかを、分子生物学的な手法を用いて解析と、大いに刺激を受けています。

20 代

究一筋で歩んできました。スーパードラ

追究するのが面白くなり、今度は働きな

26

単身赴任

事と育児の両立ができています。

イの酵母には、多分社内で一番長く付き

学経営大学院（日本語）プログラムの客員

25

大型プロリーダーてもらうことができ、また残業なしで帰れる職場の配慮と優しさに助けられ、仕ことが明るく生きるコツですね。

私らしい道がら早稲田大学や英国国立ウエールズ大

博士

24

第一子誕生

しょう。家庭のことに関しては思い切り自己評価を高くして、プラス思考でいる

国際的プレゼンスをあげるために23

博士号取得

ありがたいことに、すぐ保育所に預かっスパーソンの国際比較など、楽しく研究

教授を務め、研究や論文執筆、書籍の執筆

22

私の仕事

研究成果／研究充足度が2歳のとき再来日して働き始めました。

も進めています。

などに精力的に取り組みました。

修士

21

文化の相違、ニュージーランドのマオリ

いてのナラティブの日米比較なども行

薬やその元となる化合物が、どのような作用を持っているのか、また細胞レベ大切です。

後も熱心に勉強を続けていて、その姿に感動しまし私は日本で結婚し、ポスドク時代に娘を出産しましたが、夫とはすぐに離婚。1
年間は中国の母のもとで子育てをし、娘100点満点だと自負していますし、多分夫も自分を理想的な夫だと思っているでアメリカの大学を卒業し、日本で就職。文

必要性を感じ、働きながら大学院に通い

20

第二子誕生

育財団の奨学金を受け取ることができ、までしてくれます。それほど家事をしてもらっても、私は母としても妻としてもれています。

社会の変化に応じて見直していくことが娘と一緒に囲碁を勉強中とれません。しかし2年生から高山国際教

現在は夫と子ども2人の4人家族。何より私を支えてくれたのは、家族の明るさです。夫は私の生き方を認めてくれてお部省（当時）の英語指導主事助手となり、修士号、博士号を取得。興味のある分野をみを共有したりするなかで徐々に回復。

た。私も必死に勉強しレベルアップしていかなければ加え、職場の雰囲気もワーキングマザー

ダーシップ」「ナレッジマネジメント」の楽しんだり、友人のママさん研究者と悩であり、産休中も論文を読んだり、大学院

私の時間

私のワークライフバランス
来日後、アルバイトをして学費と生活

2つの研究プロジェクトに関わり、ビジネ

焦りなどが重なって、心のバランスを大きく崩してしまいました。しかし、趣味を休後に戻る職場があったのは大きな励みに単身赴任しています。夫はお寺の住職費を稼ぎながら大学に通っていました。

としての仕事とともに、「グローバルリーて生活する年月が長く、父の介護、2人の子どもの育児、自分の体調不良、仕事への昨年第3子を出産し、成人するまでは子育てが親としての最重要マターです。産威を持ってしまいますが、技術の進歩や勢は一変しました。放射性物質の線量で育児休業（1 年間）

13

私の研究テーマ

手な英語を克服し、しかも伴侶と出会うこともできました。結婚後は日米で離れどもたちが健康であってこそ」という思いを強くしました。

伝えています。基準値は一旦決まると権

学位取得
ポスドクとして産総研に就職12

私は日米を行き来しながら育ちました。

時期でしたが、職場や家族の助けを借りて何とか乗り切り、「私が働けるのは、子

私の時間

マウンテンバイクで元気回復

クレー校で2年間研究をしました。公私ともに英語漬けで過ごそうと、住まいはハウスシェアを選択。充実した研究をし、苦のような影響を及ぼすのか、とくに重金属の利用と規制に興味があります。また、

マルチロードマップ

就職活動の段階で、仕事と育児の両立

教育の楽しさに目覚めました。その後、民ポスドク時代、日本学術振興会特別研究員に採用されカリフォルニア大学バーを迎えました。第1子が心臓に先天的な疾患があり、1歳10カ月で手術。一番苦しい

向き合い方を、高校生にも分かるように博士号取得後、化学物質のリスク評価
研究を始めました。大気、水、土壌がどれくらい汚れると、ヒトの健康や環境にど社会が混乱するのを見て、専門家が情報を支援する制度が整っている職場を選び

間企業で仕事をするなかで経営学を学ぶ

学部
19

結婚

Miyuki Kunihisa

就職
これからこれから！
学振 PD
研究・生活基盤共に安定が、公募は通らない
見知らぬ土地で寂しい
母の死去

WORK

は、
夫が家事や子育てに協力してくれます。

初めての
特許の取得

国際会議
（ドイツ）
論文発表

09

を発信することの大切さを実感し、日本もあり、生活の中で研究成果が役立って

京都大学農学部を卒業後、同大学院で修士（生命科学）を取得。農研機構に入所し、三重県の野菜茶業研究所勤務を経て、現在は果樹茶業研究部門・品種育成研究領域に所属。博士（農学）。

任期付だが国立大常勤職に

Ph.D. は取れたものの就職決まらず、非常勤

人間社会と文化を形作ることばとコ
語文化の観点から研究しています。また「すみません」や「スモールトーク」に代

私の時間

私のワークライフバランス

筑波大学に助教として着任後は、看護研究者として無我夢中で歩み始め、そこ

仕事に全力で取り組んでいます。

東日本大震災を機に、私の仕事への姿いるのを実感できます。

國久 美由紀さん

なりたいと、今から楽しみにしています。

東京大学医学部を卒業後、同大学院医学系研究科で博士（保健学）を取得。

しています。

案を心がけています。私が試験した商品

り、ゴミ捨てや洗濯、子どものお弁当作り

談義に花を咲かせて語れるような教員に看護師として臨床経験を積んだ後、筑波大学助教に着任。2012年より現職。

険や環境汚染の恐れがないか、便利さと業の要望に添った最適な実験プランの提に寛容で、とても助かっています。

いろいろ吹っ切れてきた？！
フリーダム！

就職への不安母の入院忙しかったけれど充実
将来はちょっと不安
恩師に出会い、
やりたいことが見つかる

シュできる大切な時間となっています。週末

リーダー経験

国際会議
（インド）
論文発表

－

08

安全のバランスが取れた管理方法も研究がスーパーで売られているのを見ること

農業・食品産業技術総合研究機構 主任研究員

勉強も趣味も思いっきり楽しむ

LIFE

とって子育ては、
気分を切り替えてリフレッ

主任に昇進

自分がやりたいと思った仕事と、アサインされた仕事のミスマッチ

IBM 入社
ソフトウェア
開発研究所

コンピューター
サイエンス専攻長 受賞

仕事と家庭と趣味の
ベストバランス

子育てが一段落するのは私が50歳の頃。
そこから先は、夜中まで大学院生と研究

今はつくばに住む生物学者である夫が、思いが強く、企業の研究員として働く道

ビスに携わっています。受託サービスに

研究はコツコツと、家では超プラス思考できる社会づくりに携わり、みんながハッピーな人生を送れるようお手伝いをしていければと思っています。
マルチロードマップ

ミュニケーションについて、主に比較言米のチームで働くのはとても楽しく、製品化が実現したときは達成感に包まれます。

平日に帰宅した後は仕事のことを一切システム情報工学研究科
コンピューターサイエンス専攻
入学

社内論文賞

も力になる」と力強い言葉で励ましてくを選びました。

ついては、機能性食品などを開発する企

私のワークライフバランス

できるような活動と研究をしていきたい

考えず、思い切り子どもと遊びます。私にマルチロードマップ＋「論文執筆や研究の進め方など、いくらで実験室にこもって研究を続けるより、実アッセイ（機能性評価試験）の受託サーえる形となる仕事がしたい」という希望を持ち続け、2年後に念願かなってソフト

復帰後は今まで通り、大学にいる間はな際に社会で使われる研究をしたいという

現在は、高性能顕微鏡などナノバイオ

品質保証でした。その仕事に責任を持って取り組む一方で、「自分の仕事が目に見入社以来ずっとこのソフトウェアに携生と連絡を取り合ったりしていました。

例えば最先端技術について、ヒトへの危テニスで汗を流しています。職場でも昼休みにテニスができ、ストレスを発散しています。

まで出会ってきた方々に少しでも恩返し表される日米の挨拶、韓国と日本の言語

ザー・インターフェースの開発をしています。

りふり構わず猪突猛進し、その日すべき

Rie Wakimizu

受入大学
ラボ引き払う

大学受験失敗勢型紙」という切り絵を習い、夜な夜な没

5

げた研究者がおり、一緒に働けることはとても嬉しく、刺激になります。

現在は、アメリカと日本で週2〜3回電き、法廷に提出すべき資料を検索したりえています。

所を持つことが必要です。私は第1子を出

家事・育児

育児休業

博士号取得

いただきました。それこそが私の財産です。研究と生活の基盤が安定した今、これ話会議を行い、アメリカ人エンジニアと一タグをつけたりするソフトウェアの、ユー

ようとしています。ソース個体群をコンチャレンジ・経験値

育児休業者、聴覚障害者の方々に多くを学ばせてロセスに、自分が関わるのが最大の目標

緒にソフトウェア開発を進めています。日

大し、被害に歯止めがかかりません。そこ
で、遺伝的な分析により、分布拡大を引き起こしている「ソース個体群」を突き止め

拠に基づいた広域管理を実現したいと考

満足度

充実度

ニティブルーになりかねません。そうい

20

趣味
次男出産
夫転勤で
再別居

津に引越し

私は「人」に恵まれ、子どもたちや保護です。周囲には素晴らしい仕事を成し遂

ウェア開発の担当となりました。

わっていますが、当初与えられた役割はは約47万頭捕獲されましたが、生息地域
は2014年度までの36年間で2.5倍に拡菓子作り」や「鉄棒の練習」「トランプ遊び」に結婚や出産が重なり、人生の大転換期

株式会社生体分子計測研究所 研究員

人を助けられると考え、高度な医学研究

（hr）

夫が戻り
再同居

異動

結婚
（別居）
プライベート先生を育てています。

資料の保存、提出が義務付けられています。

物を食い荒らしてしまい、農林業に深刻など童心に帰って一緒に楽しみます。こう

私のワークライフバランス

筑波大学 医学医療系 准教授

辛い研究生活私の仕事
私が担当している製品は、主にアメリカ
いては、
e-Discovery（電子証拠開示）に関する法案があり、企業は電子メールや社内なダメージを及ぼしています。2013年に取り組んでいます。これにより、科学的根涌水 理恵さん

広島大・地惑着任

イギリス
院試合格

CA
看護師さん

育児に疲れ果てると、一つ間違えばマタ睡眠を削ってでも趣味の時間は死守

農研機構に採用
研究

また、大学教員として教職課程部門を担当しており、聴覚障害や視覚障害を持つと思っています。

で使われているソフトウェアです。米国におe-Discovery（電子証拠開示）制度に基づ

59 （歳）

させてくれる存在です。とは言え、仕事とマルチロードマップ

度違う目線で見直し、新しいサポート法を構築して広く発信するのが目標です。

ことを実感しました。新薬開発は、約3万生を育てているところです。聞こえない、聞こえにくい子どもたちが自分らしくのびのびと実力を発揮で05

して親子一緒の時間を大切にしています。

これまで世界各地でフィールドワークをしてきま

私の仕事
私は中国で外科医をしていましたが、臨床から研究にシフトすればより多くのりがいを感じています。

何かに没頭する
時間を持つ

子育てが完了する時代後続する若手を育てながら長として采配をとる時代

中堅教員として試行錯誤する時代
39ともあります。私は実験室にこもるより外に出る方が!?

Junco Nagata

国的なニホンジカ遺伝マップの作成にも合っており、とくに海に出るのは楽しみです。

5

歩一歩データを積み上げていく仕事にや

子どもはとても可愛くて、幸せを感じ

しさを抱えている子どもたちを、もう一仕事を通して、一つの薬ができるまでには創薬標的の探索、創薬デザイン、合成など、さまざまなチームが関わっている

極めて難しいものです。その1つを創るプ

Miho Oka

森林総合研究所 主任研究員

東京理科大学基礎工学部を卒業後、北海道大学大学院で博士（地球環境科学）を取得。ポスドク時代はカリフォルニア大学バークレー校などで研究を実施。
現在は野生動物研究領域鳥獣生態研究室に所属。

ニホンジカは木の苗や樹皮、畑の農作

害を食い止めるのが狙いです。さらに、全

ひどい大学生活30年もかかりますが、そこに向かって一

私の時間

子育てが
ひと段落する時代

子育てに最も手がかかる時代

大学教員としてスタートした時代
29

太平洋を縦断し、1か月半にわたって航海を続けたこが行われている日本に来ました。来日当ます。

第 2 子誕生

将来に思いを馳せる時代

07

ゴの遺伝子領域を特定する仕事をしてい■看護研究者として業績を維持したい■教育と研究の両立に加え、学会役員や依頼業務への従事■大学院生研究者をいかに育てるか（DC1 取得をめざして）■3 人のこども、
全員幸せに
心身健全に育てたい■ワークライフバランスとる

第 3 子誕生

第 1 子誕生

結婚

19

06

技術開発や、有機栽培キャベツの栄養価

准教授の循環を調べるため東京からニュージーランドまで

シアワセ度

らいの強度の材料がほしい」というとき
ムダ無く伐採することができますし、市

うえで、評価技術の開発に活かせる基礎を調べる研究を手掛けた後、現在はリン

受賞
（学会賞、
学長表彰）

筑波大学に
助教として着任

土日は習い事に通わせていますが、その合間に、子どもたちのリクエストに応じて「お囲の被ばく状況を調査。また、地球環境へのアプロー

す。ポスドク時代は、広島で原爆投下後にYuka Miyoshi

木材加工・特性研究領域に所属。

家に帰ると完全に子ども中心のモードに切り替えます。
「あなたたちが一番大切なの
つでも仕事の姿は子どもたちに見せません。

組織の長へ？

■看護研究者として業績はもちろん、
社会的アドボカシーを担える立場になりたい（研究と政策の融合、理論や知見を踏まえたシステムの
改革など）
■教育、
研究、
学会活動、
その他業務を
バランスよくこなす■優秀な大学院生研究者、若手教員を育て輩出することで、
いかに看護や保健の世界にトータルで貢献していくかを具体的な構想をもって考えていく時期

ル湖の堆積物を調査しました。広島大学時代は、海水知見を活かした環境動態研究をしていま降った黒い雨の範囲を、放射性物質の組木材は極めて複雑な構造をしており、

もう一つ、大学教員として学生の多様なチの一つとして、環境に敏感な緯度に位置するバイカ

環境中の天然・人工放射性核種の分布や濃度、挙動に関する研究や、その知識と倒して壊れるまで曲げたり、小さく切断すると建材として使用できなくなってし評価の因子がたくさん絡み合っているた

フプロセスを明らかにしたりしています。

した。大学4年生では、カザフスタンで核実験場の周と思っています。

森林総合研究所 研究員

タと比較したり、障害児を在宅でみるライ教授へ ?

らアプローチしています。

トロールすることにより、農林業への被より多くの人にチャンスを与えてほしい三好 由華さん

持つご家族の生活実態を調べて国際デー■看護研究者として無我夢中でスタート■教育と研究の両立に困難を覚える■大学・大学院在学■看護研究者としての基盤形成（看護師としての臨床経験・研究基礎力の習得）■生活の 90% を研究にかける日々を送る

世界各地でフィールドワークに熱中

私の仕事

私が取り組んでいるのは、木材を非破壊で評価する技術の開発です。たとえば木材の強度や水分量を調べるとき、切り岡 実穂さん
東京大学薬学部を卒業後、同大学院薬学系研究科で修士（薬学）を取得。

永田 純子さんた。現在は、野生動物による農林業被害の防除を主要テーマとし、遺伝学的方向か

家では子どもが最優先

あの時のこと用され、経済的にも安心して研究に打ち込むことができました。採用枠を拡大し、私の仕事からニホンジカを研究対象としてきまし私の時間

マルチロードマップ

れになって雨が降り出しても作業を続け

テニュアトラック型
任期付職員

博士後期課程24

私の専門は保全遺伝学で、大学院時代

りませんが、教育は非常に楽しい仕事です。

よ」というオーラを出し、
メールチェック一違い、自分で分析した結果から事象を考察

私の仕事

研究は決して楽しいばかりの仕事ではあ

エンパワメントモデル」を作成し、障害児を含まれる放射性核種の種類や濃度が全然するのが面白くてたまりませんでした。

い材料だと思いますが、そこが最大の魅
学部
1 回生～ 4 回生
18

ソースを活用して学生と日々接しています。

障害を持つ場合、その家族はいつ闇が明け

プルを分析し、放射性核種がどういう状

見が常にあり続け、完全には分かり得な

踏ん張り度

夢を実現するため、私のありうる限りのリ中心とし、家族を背景因子と捉えていました。しかし、たとえばお子さんが慢性疾患やるか分からない状況が長期間続き、生活を具。森林科学科は男女の比率が半々です

D3
（秋～冬）
就職決まる
博士課程修了D3（春～夏）
怒濤の追い上げ
論文 4 報執筆
研究成果まとまる

充実度・幸せ度

16

私の仕事
私の専門は「家族看護学」という新しい学問領域です。従来、医療者は患者さんををしたりと、実習林のすべてが教育の道

D2
研究会での
司会・進行を機会に研究と真剣に向き合う
論文 2 報執筆
自信回復傾向

大学入学
学部時代は部活に明け暮れる

金沢大学理学部を卒業後、同大学院自然科学研究科で博士（理学）を取得。広島大学理学研究科助教、准教授を経て、現職。

附置研究所に配属されたことです。フィー
ルドワークが多く、世界各地を飛び回ってこれまでの歩みとこれからの展望

充実度・幸せ度／踏ん張り度

M1～D1
自分の壁にぶつかる
自己と葛藤、
自信喪失
研究も停滞“聞こえない”だけでは説明し切れない苦組織の遺伝子を比較したりしています。

小野薬品工業（株）に入社し、筑波研究所先端医薬研究部に研究職として配属。

筑波大学 数理物質系化学域／アイソトープ環境動態研究センター 准教授

トのようなもの。転機となったのは、大学4年で「低レベル放射能実験施設」という

本守彦教授（信州大学名誉教授）と対談形

で、自立して学び取らなければなりませ

ける仕事に携わっており、ヒトのゲノム情報を活用したり、病気の組織と正常なもの候補のうち世に出るのは1つというワークとして活動を続けていくため、現在は後輩の学

学生時代から現在にいたるまで一貫して、聴覚障害と発達障害を併せ有する子どもの支援を研究テーマとしています。

参考資料

した。

学は研究課題の設定から解決策の探求ま

自分の手術をきっかけに医薬品の可能性に着目
小野薬品工業株式会社 研究員

標と指導方法、教材を検討しています。今後もライフ

私の仕事に取り入れていく部署です。現在は、ビッ
グデータなどを活用して創薬標的を見つ

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室に20年ぶりの新人として採用されまた。高校までの受け身の勉強とは違い、大私が配属されたのは、先端技術を社内

20

加納 尚美さん浅川 恵理さん聴覚障害と発達障害を併せ有する子どものための学習活動『ダンボ』を立ち上げ、月2回の活動を11年間続けてきました。参加者一人ひとりに合わせて目

page

Hiromi Yamagishi

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

Printed by ISEBU Co., Ltd.

知りたいと思い森林科学科に進学しまし学習活動『ダンボ』がライフワーク員だった、というのが正直なところです。

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山岸 裕美さん

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん

Kaoru Mitsuhashi

平成28～33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

おり、木片で遊んで育った私は、木を深く

あの時のことしていたわけではなく、自分がやりたい

充実度

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Hiroya Igarashi

聴覚障害のある人がハッピーに生きられる社会に

（歳）

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合って行こうと考え、大学院で勉強を続アサヒビール株式会社
製品保証センター所長 理事

小野 恭子さんKyoko Ono

Eri Asakawa

五十嵐 浩也痒く、聴覚障害というものと真剣に向きれたと思います。

社会人

ことをするために辿り着いたのが大学教

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター長

輝きつづける、私

ムレスエンカレッジモデルの実現を目指して」の略称です。

そういった中で、何も出来ない自分が歯けることを決意。初めから研究者を目指

研究者・技術者支援が「拓く」未来を実現するためにも、是非ロールモデルの先輩

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本
アイ･ビー･エム株式会社、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシー

ポートの重要性を教えていただきました。

と実験に没頭する一方で、バドミントン

じたりした経験は、私の視野を広げてく大学院

れるものとなるはずです。
現することで、女性だけではなく多くの可能性を有した多様な人材が集まり、困難

して聞こえなくなった方へのメンタルサ

楽しみ、充実した日々を過ごしました。海研究テーマ探しに苦しむ日々
仮説を立てる→否定の繰り返しくれます。このロールモデル集には様々な分野と世代の女性研究者・技術者の方うとする課題と解決のための試みや、その先に見える風景を示しています。それらな所に連れて行ってくれました。特に、中途失聴者の読話講習会では人生半ばに外の絶景を見たり、文化の違いを肌で感

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Aya Oshika

人生の転機となりました。濵田先生の専門は聴覚障害で聾学校や研究会など様々と茶道のサークル活動、海外旅行なども学会発表、修士論文発表
1 つの研究を成し遂げた
達成感を得る高校

大鹿 綾さん

東京学芸大学教育学部を卒業後、同大学院で博士（教育学）を取得。聾学
校や聴覚障害者福祉施設の非常勤教員、広島大学助教などを経て現職。

い」と考え、大学で特別支援教育を専攻。
そこで濵田豊彦先生と出会ったことが、しく仕事をしています。学生時代は学問
製薬会社に研究職として入社

研究室配属
朝から晩まで実験漬けの毎日を送る

東京大学理科
2 類に入学中学はなく、自分が何をしたいかで進路を決

在学中の研究をまとめ
海外雑誌に論文投稿
自分の研究が認められる喜びを知る
新たな分野に手を伸ばし、新規テーマの開拓へ

自分の手術をきっかけに医療の可能性に魅力を感じるようになる

苦手な数学、物理に悩まされつつも理系を選択

筑波技術大学 障害者高等教育支援センター 講師

ショックを受けました。
「知らないから怖のたくさんの人を助けられることに強くRole Model Book
Contents

がキャリア形成に少なからず困難を抱えている状況は解決されていません。

ベントを手伝いに行き初めての世界にいと感じる。それなら勉強して知れば良ず、可愛い洋服も着られません。しかし中学生のとき手術を受け、すっかり健康

しかし、未だ多くの課題が残ることも事実です。例えば理工系分野における女性
女を問わず意識改革の不十分さ等が挙げられます。そうした点からも、女性の多く

中 学 生 の と き、重 度 障 害 者 施 設 の イ

したいと思い、製薬会社に入社しました。

運動をすることも遠出をすることもでき

Miyuki Kunihisa

Aya Sakaguchi

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page

Risako Ide

研究者を選んだ理由

究成果を社会に送り出せるような研究を

コルセットをつけて生活していました。

モチベーション・成果

成9年）から始まり、大学全構成員のダイバーシティ推進とキャリア支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター」の設立（平成27年）

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筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

Yuka Miyoshi

現在、様々な分野で「女性活躍」「ダイバーシティ推進」がキーワードとなり、その機運が高まっています。筑波大学での取組も、「女性教官懇話会（仮称）」の発足（平page

Lianzi Wen

三好 由華さん

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日本IBM
ソフトウェアエンジニア

大鹿 綾さんpage

ちが目指すのは、人々の暮らしを豊かになげることができます。自ら参加する意

るということが多々あります。マイノリ

する産業の発展を通じて持続可能な社会識が必要です。

ティ研究が、ひいては社会全体の役に立

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26

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④掲載記事2018年９月30日

つくば市男女共同参画室だより

Newsletter of Gender Equality Office,City of Tsukuba

September Issue(No.2),2018「自分にも 人にもおくろう 優しい気持ち」
平成２９年度“愛ことば”最優秀賞（一般の部）

平成３０年度 第２号

男女共同参画室だよりⅢ

平成３０年9月３０日発行
編集・発行：つくば市男女共同参画室

参考資料

中高生理工学系進学応援シンポジウム＆リケジョサイエンス合宿が開催されました
筑波大学では、平成25年度より「リケジョ合宿・カフェ」を企画し、女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラ
ムを実施しています。
今年度は、例年実施しているリケジョ合宿に加え、近郊の研究機
関の協力を得て、20日の初日に「中高生理工系進学応援シンポジウム」を開催し、男子学生も参加しました。
参加者の交流の場や中高生の研究発表の場を新しく設けたシンポジウムでは、130名の中高生が参加しました。参加者からは、「研究者とはどういうことをする人なのかを実際の研究者と会って学ぶ▲シンポジウムでの基調講演
ことができた。」等、前向きな感想が寄せられました。
また、20日～22日の２泊３日で行われたリケジョ合宿には、全国各地から79名の女子中高生（中学生32名、高校生47名）が参加し、サイエンス実験
体験や、他の参加者・大学生・先生方との交流、グループワーク等を行いました。参加者からは、「マウスの解剖の見学や実験は初めてだった。」や「経歴や職業についたきっかけ、理系選択のきっかけなどを聞くことができて、とても参考になった。」等の感想が多くみられました。
今回、つくば市は、初日のシンポジウムの展示ブースに出展し、市内で活躍している女性研究者や、市役所で働く
リケジョ職員の紹介を実施しました。市役所でも、土木職▲女性研究者とのや建築職で活躍する女性職員を紹介することで、理工系交流の場≪ラウンドの職業選択の幅を伝えることができました。
テーブルカフェ≫▶ つくば市展示ブース
女性研究者やリケジョ職員の紹介は、
市のウェブサイトにも掲載していますので、ぜひご覧ください。
（科学技術振興課）▲市の女性研究者紹介サイト▲「パープルリボン」 パープルは女性に対する暴力根絶のシンボルカラーです。

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市では、次のような支援を行っています。

「女性のための電話相談」
相談専用電話 ０２９（８５６）５６３０「女性のための面談相談（予約制）」
予約電話 ０２９（８５４）８５１５「男性のための相談室」も開設しています。 市ホームページでご確認ください。

◀ 平成 年度ポスター

夫・パートナーからの暴力、性犯罪、売買春、セクシュアル・ハラスメント、ストー
カー行為等女性に対する暴力は、女性の人権を著しく侵害するものであり、決して許されるものではありません。相談する
ことで、自分だけでは考え付かなかった
解決の糸口が見つかるかもしれません。
一人で悩まず、ご相談ください。

▲リケジョ合宿に参加された皆さん

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もと、世界が直面する問題の解決に主体的に貢献する人材の創出を目指した教育研究を充実･強ための環境整備・意識啓発等の支援に取り組んできました。平成  年、これらの取組は多様化

 年には「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定する等、これまで一貫して女性活躍のめるとともに、平成  年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」、平成

足し、学内保育所や男女共同参画推進室の設置、育児・介護支援、各種相談体制の確立等を進 筑波大学では、平成  年に女性研究者の有志による「筑波大学女性教官懇話会（仮称）」が発■国立大学法人筑波大学の女性活躍推進施策について



KWWSZZZJHQGHUJRMSSROLF\VRNXVKLQPDOHBOHDGHUVKWPO

※「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言ホームページ



女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言が取りまとめられました。

このような中、女性の活躍推進に積極的に取り組んでいる企業の男性リーダーによる「輝くこうとする女性たちを応援する各界のリーダーたちによるムーブメントが拡がっています。

平成  年  月  日に首相官邸で開催された「輝く女性応援会議」を契機に、輝く女性・輝■「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言について化していくことを、改めて表明します。

7(/ (PDLO：GLYHUVLW\#XQWVXNXEDDFMS

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門

ての女性の活躍のさらなる推進を通じて、あらゆる面で「開かれた大学」という建学の理念の■本件問い合わせ先

賛同しましたので、お知らせいたします。

本学学長の永田恭介は、この「行動宣言」に賛同し、筑波大学の学生及び教職員を含めた全実現イニシアティブ（牽引型）」の採択を受け、一層の女性活躍推進に取り組んでいきます。

「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言に※筑波大学は、平成  年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境

国立大学法人筑波大学学長の永田恭介は、内閣府が支援する・女性活躍推進法に基づく一般事業主行動計画

・ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門 +3

参考資料



■本学の施策に関する詳細



男性リーダーの会」行動宣言に賛同しました

せています。

ャリアセンター」に引き継がれ、さらなる女性の活躍を後押しするべく、現在も取組を加速さ

永田恭介学長が「輝く女性の活躍を加速する 筑波大学ニュース＆トピックス

する学生及び教職員への包括的な支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キ

平成  年  月  日⑤プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する
男性リーダーの会」行動宣言の賛同Ⅲ

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国立大学法人 筑波大学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ担当〒305-8577 つくば市天王台1-1-1
Tel/Fax：029-853-8504/8505

e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
https://diversity.tsukuba.ac.jp