5/11～15
３年生

学習課題

※１週目（5/11～15）となっていますが、３年生は、通常登校していた際のＧ，Ｗ中の宿題も加味して多く課題がでています。
来週（２週目）からはここまで多くはありません。

・学習計画表の作成
今週の課題と５月末までの課題を考えてしっかりと学習計画を立てて行いましょう。

国語・漢字学習（「住」まで）
・６月１日までです。やり方は前回同様です。今回は、３５文字あります。５月の平日が１７日間なので、１日２文字ベースで出しています。１文字は・・・おまけです。
※意識すること
・字を丁寧に（とめ・はね・はらい） ・書き順を正しく・音訓の違いを意識して・わくわくローマ字練習
・２１まで行います。３週目にはローマ字をつかった課題も出ます。

・おたよりノート
テーマは、「担任の先生に自分のことをしってもらおう」です。
配布したノートの見開き半分以上は書きましょう。

・もし私が谷川さんだったら・・・自分が谷川さんだったらどうするか。イメージをして考えてみよう。

・きつつきの商売①②計４枚問題をしっかりと読んで、問いに対して正しい答えを書きましょう。
わからなかったら、ヒントを見たり、教科書を読み返したりしてみましょう。
解答例は、後ページにＵＰしています。

社会・東京２３区を覚えよう
学校が始まったらテストをしますので、しっかりと漢字で書けるように覚えておきましょう。

・「学校のまわりのようす」

１枚

学校が始まったら学校の周りを探検するので、その準備です。教科書１９ページまでを読んでプリン
トの空欄をうめてください。
同封している「地図のやくそく」もご活用ください。

算数
・「九九を見なおそう」
教科書２５ページまでの部分をよく読んで教科書に書きこめる所は書きこんで問題を解きます。
教科書に書きこむ場所の解答や考えるヒントは、後ページにＵＰしています。
計算ドリルを見ながら計算ドリルノート④～⑦と㉑㉒をやります。○つけをおうちの人にしてもらい、間違えた問題は直して青○をもらいます。

・計算プリント

計８枚

足し算プリント No,１～３ 引き算プリント No,1～３ かけ算プリント No,１～２
プリントの解答は、後ページにＵＰしています。

・チャレンジ問題

１枚後ページにＵＰしています。やってみたい人は挑戦してみましょう。
解答もＵＰしています。
※これは、課題ではなく自由です。

理科
かだい〔

生き物を調べよう〕

後ページに詳細をＵＰしています。
解説は、次回にＵＰします。

音楽『春の小川』(P.6,P.7)を歌えるようにする。
※音源は教育出版のホームページに載っています
https://www.kyoikushuppan.co.jp/textbook/shou/ongaku/document/ducu2/docu206/3nen.html

図工
かだい〔ふくろの中には、何が•••〕後ページに詳細をＵＰしています。

体育
プリント「手のあらい方」を見て正しい手のあらい方をおぼえましょう。

後ページにＵＰしています。

英語
世界のあいさつを聞いて比べます。
① どう画をみて、聞こえたとおりにくりかえして言ってみる。
※聞きとれない場合は再生するはやさをおそくして聞く。
https://www.youtube.com/watch?v=6HiV8wfi4C0② 家ぞくの人とどう聞こえたかくらべてみる。
自分と同じように聞こえているでしょうか？
気づいたことやわかったことを教科書 P3 の右上の白いところにメモしてください。

学校のまわりのようす年組

名前（）【めあて】学校のまわりをしらべるじゅんびをしよう① あなたがくらしている町はどんな様子ですか。「〇〇がある。」「〇〇がおおい。」など、知っていることを、できるだけたくさん書きましょう。
・大きくて広い道がある→ 環七通り・家が多い（マンションは少ない）
・えきのまわりには、ごはん屋さんがいっぱいある。
とくに、カレー屋さんが多い。
・大きいスーパーが一つだけある。

※自分の家のまわりの様子について、生活や経験と結びつけて書けていればよい。

② 学校のまわりのようすを知るためには、どのようなことをしたらよいでしょう。あなたの考えを書き出してみよう。
・学校のまわりのようすにくわしい人に聞く。
・地図をみてしらべる。
・歩きまわってしらべる。

※調べるうえでの自分の考えが書けていればよい。

理科あいさつ皆さんこんにちは！今年から新しく理科が始まりますね。
私は理科を担当している田口芳彦です。これから1年間よろしくお願いします。
理科では生き物をしいく・かんさつしたり、自然の中で起きていることを実際に実験室で起こしたり（実験）して、自然の「きまり」を発見していく教科です。
なんだかむずかしそうですね。たしかにむずかしいと思います。むずかしいです。
しかし、だからこそ、楽しいのだと思います。
自然の「きまり」、皆さんで発見していきましょう。

今週の課題
生き物を調べよう
地球にはいろいろな見た目をした生き物がおり、多くの人が調べています。
ここでは、皆さんにも少し生き物のことを調べてもらいます。

用意するもの・理科のノート・筆箱・はさみ・のり・ワークシート「生き物を調べよう～虫へん～」

めあて
いろんな虫の見た目をくらべてみよう。

方法１）ワークシート「生き物を調べよう～虫へん～」の虫の写真を線にそって切り分けましょう。

２）AからFまでの６しゅるいの虫の写真を「見た目」で３つのグループに仲間分けし、それぞれのグループに名前をつけてみましょう。(例：〇〇のなかま、〇〇グループなど)
書き方やはり方は次のページの「ノートの書き方」をさんこうにしてください。
１つのグループにつき見開き１ページを使って書きましょう。
３）それぞれのグループごとのとくちょうをかじょうがきで書いてみましょう。
コツ①写真からわかる見た目のとくちょうを書きましょう。
コツ②「どうして他のグループと分けたのか」、「他のグループの虫とどこがちがうのか」ということに注目して書いてみましょう。
４）それぞれの虫ごとのとくちょうを写真の横にかじょうがきで書いてみましょう。
コツ①むずかしい時は同じグループの他の虫とどこがちがうか探してみましょう。
コツ②もし、１つのグループに１しゅるいの虫しかいない場合は、その虫は活動の一番最後に書きましょう。
５）今週はここまでです。
どうでしたか？いろんなとくちょうをもった虫がいますよね。知っている人が多いかもしれませんが実は、虫は地球上で最も種類の数が多い生き物です。
その数は１００万種をこえるともいわれています。おどろきですね。

3 年生

図画工作科

かだいお久しぶりです。元気にしていますか？どちらかというと、はじめましてかな？知っている人も多いかと思いとだ

みほますが、今年度からみなさんといっしょに図工のじゅぎょうをします、戸田美穂です。いっしょにお勉強することは始めてになりますね。田代先生に負けないように楽しい図工にしたいと思いますので、1 年間よろしくお願いします。早く、早くみなさんと図工室で会いたいです。しかし今はがまん。けんこうに気をつけて、元気にお会いできることを楽しみにしていますね。
さて、本題の図画工作の課題について説明していきたいと思います。
5 月 2 日にとどいたにもつから、図工の教科書をよういしてください。

かだい〔ふくろの中には、何が•••〕

教科書

3・4

上P．14-15

紙ぶくろのなかをのぞいてみると・・・
ふしぎな世界が広がっていました。いったいどんなところでしょうか。
ふくろの中に広がるゆめの世界を考えてみよう。自分の想ぞうしたふしぎな世界をつくってみよう！

○つかうもの•紙ぶくろ （たて、よこ どのサイズでも良い）・教科書•家にあるいらないもの→トイレットペーパーのしん、牛にゅうパック、プラスティック、ペットボトル、画用紙、紙コップ、ストロー・・・などなど

この工作のために材料を買いに行かない。家にあるもので作るようにしましょう。
●紙ぶくろの中に、かならず主人公（自分）をつくっていれよう！！
・紙ぶくろに、あなを開けたり、まどをつくってのぞけるようにしてもよい。
・ふくろの外がわにかざりをつけてもよい。
●大きくつくりすぎないように気を付けよう。
→つくった工作は、学校が始まったらさいしょの図工でもってきてもらいます。
みんなどんな世界をつくったかみんなで見てみよう！

◎ヒント・自分の考えるふしぎなせかいをいっぱい思いうかべよう！
・なやんだら、「自分」を大きくつくってみよう、自分の「好きなもの」がいっぱいせかいをつくってみよう！
ふくろの中 をじっくりのぞいてみよう！
さて、どんな世界がみえたかな？
みんながつくったものを見ることを楽しみにしています！！