指導者用ガイド
2024年度版

ごあいさつ

公益財団法人 日本数学検定協会
理事長

髙田

忍

「60％の壁」。この言葉を聞いて、みなさまは何を思い浮かべるでしょうか。
国の行う全国学力・学習状況調査では毎年、中学生に「数学の勉強は好きですか」と質問しています。先の数は、その回答に「当てはまる」または「どちらかといえば、当てはまる」と答えた生徒の割合です。実は、2007（平成 19）年度以降の調査において、これが全体の 60％を超えたことはありません。しかし、教育現場で学びの質や深まりを重視したくふうを日々積み重ねられたおかげで、その割合は徐々に高まり、
2022 年度にはついに 58.3％に達し、60％を超えるのも遠い未来ではありません。これまでご尽力されたすべての関係者のみなさまに敬意を表します。そしてもう１つ、ここに興味深い結果があります。それは「算数・数学の勉強は大切だと思いますか」「算数・数学の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役立つと思いますか」の質問に対して、肯定する回答が毎年とても高い割合で得られ続けていることです。なぜ、子どもたちはそう思っているのでしょうか。私は、子どもたちが日常生活や学校教育のなかで、社会情勢と学びの指針を感じ取っているからだと推察しています。
日本の社会では、社会課題解決型ビジネスが注目されています。Society5.0 の実現に向けて、AI（人工知能）、ビッグデータ、IoT（Internet of Things）などが急速に進化し、それらを活用して社会課題を解決するデータサイエンス人材や DX（デジタルトランスフォーメーション）人材の確保が急務となりました。
そして現在は、人材の育成が重要視されています。2022 年４月に政府が発表した「AI 戦略 2022」では「第四部『すべてに AI』を目指した着実な取組」において、６つの取り組みを推進するとしました。そこで最初に掲げたのが、教育改革です。改革には「まずは、さまざまな社会課題と数学・理科の関係を早い段階からしっかりと理解し、数学・理科の力で解決する思考の経験が肝要である」と述べています。文部科学省も、課題を解決していくための力の育成が社会的な要請となっていることを従来から認識し「目の前の事象から解決すべき課題を見いだし、主体的に考え、多様な立場の者が協働的に議論し、納得解を生み出す資質・能力が一層強く求められている」として、令和の日本型学校教育の構築に注力しています（中央教育審議会
答申「令和の日本型学校教育の構築を目指して」（2021. １））。
公益財団法人日本数学検定協会（以下「当協会」）は、生涯学習の観点で数学に関する事業をいくつも展開しており、まさに生涯にわたって人が成長し続けることをサポートしています。実用数学技能検定「数検」
は、学校などの公教育、塾などの民間教育、家族の支えによる家庭教育、そして、自己の能力向上をめざ
す社会教育にいたるまで、幅広いシーンで活用されてきました。2022 年３月に累計のべ志願者数が700 万人を突破したのも、ひとえに受検者ならびにかれらを支えてくださった多くのみなさまのご支援の賜物と感謝申し上げます。また、学校で学んだ数学力をビジネスの現場で生かすために必要な考え方・使い方を身につける「ビジネス数学」、データサイエンスの基盤となる基礎的な数学力とそれを活用するコ
ンサルティング力を兼ね備えた専門家として認定する資格「データサイエンス数学ストラテジスト」においても、みなさまのご愛顧とご支援を賜り重ねて御礼申し上げます。当協会の使命の１つは、課題を解決していくために必要な基礎力の１つである算数・数学の学びの機会を、あらゆる世代に提供することです。
そのため当協会は、これまで以上に社会のニーズに積極的に応えていかなくてはなりません。検定事業の枠にとどまらず、生涯学習の算数・数学の学びの面で「人を育てる」ことをめざして挑戦し続けます。
受検者ならびに広く国民のみなさまにとって一層有益なものとなるよう、これまで実施してきた諸事業を改革するとともに、新たな事業の創出も視野に入れて公益に応えていくことが必要であると考えています。みなさまのこれまでの温かいご指導とご鞭撻に感謝し、これからも引き続きご支援を賜りますようお願い申し上げ、あいさつといたします。

ご あいさつ「 数 検 」とは？
「 数 検 」の特 長「数検」とは？
実用数学技能検定「数検」（後援＝文部科学省。対象：1 ～ 11 級）は、
数学・算数の実用的な技能（計算・作図・表現・測定・整理・統計・証明）を測る「記述式」の検定で、公益財団法人日本数学検定協会が実施している全国レベルの実力・絶対評価システムです。

検 定の概 要

おもに、数学領域である 1 級から 5 級までを「数学検定」と呼び、算数領域である 6 級から 11 級、かず・かたち検定までを「算数検定」と呼びます。
第 1 回を実 施した 1992 年には 5,500 人だった年 間 志 願 者 数は2006 年以降は 30 万人を、また、数検を実施する学校や教育機関も18,000 団体を超え、公費での活用も広がっています。以来、累計志

検 定 基 準（ 抄 ）願者数は 700 万人を突破しており、いまや数学・算数に関する検定のスタンダードとして進学・就職に必須の検定となっています。
日本国内はもちろん、フィリピンやカンボジア、インドネシア、タイなどでも実施され（累計志願者数は 40,000 人以上）、海外でも高い評価を得ています。

「 数 検 」のメリット
活用事例

「記述式」
とは
問題の出題形式は、選択式、短答式、記述式に分類できます。記述式は、
「思考力」
「判断力」
「表現力」などの能力が育っているかどうかを評価するために使われてきています。
当協会では従来から、短答式と記述式を合わせて「記述式」と捉えてきました。
そして、記述式の問題を、論理読解力を問う問題と論理構成力を問う問題に分け関連書籍てきました。論理読解力とは、解法が示された問題に対してその筋書きを読み取って答える力です。また、論理構成力とは解法が示されていない問題に対して自分で筋書きをつくって答える力です。
当協会では、後者の論理構成力を問う問題をとくに論述式の問題として出題してきました。「思考力」「判断力」「表現力」を、より的確に評価するためには、論述式の問題による評価が必要であると考え、論述式の問題を一貫して出題してきて
います。

申込方法
協 会の取 り 組 み3

「数検」の特長「記述式」の検定
実用数学技能検定「数検」（数学検定・算数検定）
は「記述式」の解答を原則としています。
解答を記述することで、答えに至る過程や結果について理解しているかどうかをみることができます。

論述式を出題
数検は論述式が出題されます。
条件から結論を導くための筋道をつくり、それを記述することで、「思考力」「判断力」「表現力」が身についているかどうかをみることができます。

学年をまたぐ幅広い出題範囲
準 1 級から 10 級までの出題範囲は、目安となる学年とその下の学年の 2 学年分または3 学年分にわたります。
1 年前、2 年前に学習した内容の理解についても確認できます。
※各階級の出題範囲の詳細については、公式サイト内の「各階級の概要・検定の出題内容」でご確認ください。
www.su-gaku.net/suken/examination/summary/

数検 3 級（中学校 3 年程度）の出題例と採点例です「1 次：計算技能検定」と、数理応用技能を測る「2 次：数理技能検定」があります。
1 ～ 5 級には、計算技能を測る
6 ～ 11 級、かず・かたち検定には、1 次・2 次の区分はありません。

こちらは採点例です。実 際 の 検 定 では、解 答 用 紙 は 返
却されません。

※過去の検定で使用した問題を、サンプル問題として公式サイト内で公開しています。
www.su-gaku.net/suken/support/past_questions/4ご あいさつ「 数 検 」とは？

指導に役立つアドバイスの提供「 数 検 」の特 長

準 2 級から 5 級までの受検については、指導者向けに団体別成績票が発行されます。
階級ごとに学習の成果や課題が確認でき、今後の学習指導に活用できます。
合格率や平均点について、全体と比較したときの団体の傾向がわかります。
学年別・領域別の正答率や、解答類型とその反応

検 定の概 要率などを確認できます。
また、今後の指導に役立てられるような評価コメントを記載しています。

検 定 基 準（ 抄 ）
団体別成績票（表）
団体別成績票（裏）合格者の顕彰と受検者へのフィードバック「 数 検 」のメリット
活用事例

検定合格者に合格証と合格証明書が、受検者全員に個別成績票が発行されます。
検定合格は、入試優遇や単位認定などさまざまな場面で活用されています（10 ページ参照）。
個別成績票は、出題内容に照らした習得状況がわかる成績票です。得意な問題や苦手な単元、受検後に取り組むとよい内容などがわかります。

関連書籍










実用数学技能検定 合格証



合格証明書

個別成績票
申込方法
協 会の取 り 組 み■合格証などの種類

1～5
級

1次・2次検定ともに合格「実用数学技能検定 合格証」

1次：計算技能検定のみに合格「計算技能検定 合格証」

2次：数理技能検定のみに合格「数理技能検定 合格証」

6～11
級
かず・かたち検定

合格「実用数学技能検定 合格証」

不合格

「未来期待証」

合格「実用数学技能検定 合格証」

不合格

「未来期待証」

5

検定の概要
1 級、準 1 級、2 級、準 2 級、3 級、4 級、5 級、6 級、7 級、8 級、9 級、10 級、11 級、かず・かたち検定のゴールドスター、シルバースターがあります。1～5 級までを
「数学検定」、6～11 級、かず・か検定階級

たち検定までを「算数検定」と呼びます。

1次：計算技能検定
2次：数理技能検定「1 次：計算技能検定」と数理応用技能を測る「2 次：数理技能検定」
が1 ～ 5 級には、計算技能を測るあり、1 次も 2 次も同じ日に行います。初めて受検するときは、1 次・2 次両方を受検します。6～11 級、
かず・かたち検定には、1 次・2 次の区分はありません。

原則として受検資格を問いません。

受検資格※ただし、時代の要請や学習環境の変化などにより、当協会が必要と認めるときはこの限りではありません。

「団体受検」「個人受検」の 2 つの受検方法があります（14 ページ参照）。

■ 団体受検受検方法

学校・学習塾・企業が自らの施設を会場として実施します。志願者が 5 人

2024年4月の検定から一部名称が変更になりました。
● 個人受検→個人受検A日程● 提携会場受検→個人受検B日程■ 個人受検 A 日程

■ 個人受検 B 日程

（日曜日・地域選択・定員なし）（土曜日・会場選択・定員あり）

当協会が全国に設けた会場

当協会と提携した機関が会で 4 月・7 月・10 月の年 3 回、 場を設定し、一般の方を受

以上（階級不問）
で実施可能です。

※志願者は在校生に限らず、卒業生や保護者、外部の方でも構いません。
※2024 年度の団体受検に必要な志願者の人数は、3 人以上です。

検定を実施します。

け入れて検定を実施します。

団体受検の算数検定（6 ～ 11 級、かず・かたち検定）と個人受検のかず・かたち検定のみ、併願受検

併願受検についてができます（同一の志願者が同一の検定日に同一の会場で申し込む場合に限り、隣接した 2 階級まで併願受検することができます）。

※併願する場合は階級ごとに受検申込書を提出してください。

実用数学技能検定「数検」
準 1 ～ 5 級の、1 次：計算技能検定または 2 次：数理技能検定にのみ合格している場合、該当する階級の 1 次または 2 次の免除を申請して受検をお申し込みになれます。ま

1次・2次の免除についてた免除に該当する場合、検定料の 1,000 円引きが適用されます（この適用を受けるためには、該当する 1 次または 2 次合格証に記載された合格証番号が、お申し込みのときに必要です）。

■各階級の合格率（2022 年 4 月～ 2023 年 3 月受検者データ）

算数検定

数学検定
階

級

準1級

2級

準2級

3級

4級

5級

6級

7級

8級

9級

10級

11級

ゴールドスター シルバースター

11.6

25.8

31.5

42.4

66.9

71.6

70.6

85.3

78.8

90.0

87.9

94.3

94.5

98.8

98.9

受検比率（％） 0.6

2.7

7.8

14.4

24.4

11.1

9.9

5.5

4.9

4.9

4.6

4.4

3.6

0.8

0.4

合格率（％）■過去 5 年間の志願者数・実施校数の推移（国内のみ）

6

かず・かたち検定

1級

実施年度

志願者数（人）

実施校数（校）2018 年度

376,000

17,6002019 年度

358,000

16,9002020 年度

303,000

16,2002021 年度

354,000

18,0002022 年度

335,000

18,200※志願者数・実施校数はのべ数です。志願者数は百の位、実施校数は十の位を四捨五入しています。
※2020 年度は、新型コロナウイルス感染症の影響にともない、志願者数の集計方法が例年と異なります。

■受検者層の割合

一般・その他
6.1％

高校生
20.4%

小学生
27.3%

中学生
46.2%
（2022 年 4 月～ 2023 年 3 月受検者データ）

ご あいさつ「 数 検 」とは？

階級の構成

階級

構成

検定時間

準1級

大学程度
・
一般

1次：7問
2次：2題必須・
5題から
2題選択

高校3年
程度

（数学Ⅲ・数学C程度）

1次：15問
2次：10問初めて受検する
ときは1次・2次両方を受検しま
す。

1次：
全問題の
70％程度
2次：
全問題の
60％程度

高校1年
程度

（数学Ⅰ・数学A
程度）

中学校3年
程度

2次：60分

2次：20問5,600円

6,500円

4,800円

5,600円

4,300円

4,900円

4,300円

6級

小学校6年
程度

7級

小学校5年
程度

3,100円

3,200円小学校4年
程度

3,100円

3,200円

50分

30問

3,200円

全問題の
70％程度

20問

2,700円

※2

小学校2年
程度

2,500円

2,700円小学校1年程度

2,500円

2,700円

2,700円

2,700円

D

50%

40%

D

E

30%

30%

30%

E

F

G

30%

30%

30%

F

G

H

30%

30%

30%

G

H

I

45%

45%

H

I

45%

45%

I

J

45%

45%

J

K

45%

45%

K

L

45%

45%

L

M

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%
特有問題

10級

2,500円

※2

C

10%

関連書籍

9級

小学校3年
程度

1次・2次の区分はありません。

40%

特有問題

算数検定

8級

3,100円50%「 数 検 」のメリット
活用事例

3,800円

C

特有問題

5級

中学校1年
程度

B

10%

特有問題

4,300円40%

特有問題

3,800円

4級

50%

特有問題

中学校2年
程度

A

（B・C）
（B・C）

検 定 基 準（ 抄 ）1次：30問7,300円

10%

90%

※1

8,500円特有問題

1次：50分

6,400円

8～9ページ参照

特有問題

3級

2次：90分

（数学Ⅱ・数学B程度）※1

検定内容構造図

検 定の概 要準2級

1次：
計算技能検定2次：
数理技能検定があります。

1次：50分

2次：2題必須・
5題から
3題選択

─

個人受検
A日程・B日程

特有問題

数学検定

2級

高校2年
程度

団体受検

特有問題

1次：15問

検定料

特有問題

2次：120分

目安となる学年「 数 検 」の特 長

1次：60分

合格基準

特有問題

1級

出題数

40分

シルバー
スター

15問

10問

幼

児

※1.

1級は、団体受検・個人受検B日程では受検ができません。

※3.

かず・かたち検定の個人受検A日程は、自宅受検でのみ実施します。個人受検B日程では、かず・かたち検定は受検ができません。

※3

M

10%

申込方法
協 会の取 り 組 み

かず・
かたち検定

ゴールド
スター

90%

特有問題

11級

※2

GS
SS

※2. 9～11級は、個人受検A日程では受検ができません。

7

検定基準（抄）
10%にあたる問題は実用数学技能検定「数検」特有の問題、■ 検定の内容および技能の概要【対応表】 アルファベッ
トの下の表記は目安となる学年です。

1級
A 90%

（B・C）

特有問題

10%

準1級
B 50%
C 40%
特有問題

10%

2級
C 50%
D 40%
特有問題

10%

準2級
D

50%

E

40%

特有問題

10%

3級

E
F
G

30%
30%
30%
特有問題 10%

4級

F
G
H

30%
30%
30%
特有問題 10%

5級

G
H
I

30%
30%
30%
特有問題 10%

8

技能の概要

検定の内容

検定内容構造図

A
大学・一般

B

解

析 : 微分法、積分法、基本的な微分方程式、多変数関数（偏微分・重積分）、基本的な複素解析

線形代数 : 線形方程式、行列、行列式、線形変換、線形空間、計量線形空間、曲線と曲面、線形計画法、二次形式、固有値、多項式、代数方程式、初等整数論
確率統計 : 確率、確率分布、回帰分析、相関係数
コンピュータ : 数値解析、アルゴリズムの基礎

情報科学社会の発展や地球環境の保全あるいは経済活動などを自立
的、協働的に推進するために必要な数学技能①自然科学に密着した数学上の諸技法を駆使し、諸法則を活用することができる。
②抽象的な思考ができる。
③身の回りの事象について、数学的に推論ができる。

そ の 他 : 自然科学への数学の応用 など

数列と極限、関数と極限、いろいろな関数（分数関数・無理関数）、
合 成 関 数、逆 関 数、微 分 法・積 分 法、行 列 の 演 算と一 次 変 換、いろいろな曲線、複素数平面、基礎的統計処理 など

情報科学社会に対応して生じる課題を創造的に解決するために必要な数学技能①自然現象や社会現象の変化の特徴を掴み、表現することができる。
②身の回りの事象を数学を用いて表現できる。

高校3年
数学Ⅲ・数学C程度

C

式と証明、分数式、高次方程式、いろいろな関数（指数関数・対数関数・三角関数・高次関数）、点と直線、円の方程式、軌跡と領域、微分係数と導関数、不定積分と定積分、複素数、方程式の解、確率分布と統計的な推測 など

日常生活や業務で生じる課題を合理的に解決するために必要な数
学技能（数学的な活用）①複雑なグラフの表現ができる。
②情報の特徴を掴み、グループ分けや基準を作ることができる。
③身の回りの事象を数学的に発見できる。

高校2年
数学Ⅱ・数学Ｂ程度

D

数と集合、数と式、二次関数・グラフ、二次不等式、三角比、データの分析、場合の数、確率、整数の性質、n 進法、図形の性質 など

日常生活や社会活動に応じた課題を正確に解決するために必要な数学技能（数学的な活用）①グラフや図形の表現ができる。
②情報の選別や整理ができる。

③身の回りの事象を数学的に説明できる。

高校1年
数学Ⅰ
・数学Ａ程度E

平方根、式の展開と因数分解、二次方程式、三平方の定理、円の性質、相似比、面積比、体積比、簡単な二次関数、簡単な統計 など

社会で創造的に行動するために役立つ基礎的数学技能①簡単な構造物の設計や計算ができる。
②斜めの長さを計算することができ、材料の無駄を出すことなく切断したり行動することができる。
③製品や社会現象を簡単な統計図で表示することができる。

文字式を用いた簡単な式の四則混合計算、文字式の利用と等式の変形、連立方程式、平行線の性質、三角形の合同条件、四角形の性質、一次関数、確率の基礎、簡単な統計 など

社会で主体的かつ合理的に行動するために役立つ基礎的数学技能①２つのものの関係を文字式で合理的に表示することができる。
②簡単な情報を統計的な方法で表示することができる。

正の数・負の数を含む四則混合計算、文字を用いた式、一次式の加法・減法、一元一次方程式、基本的な作図、平行移動、対称移動、回転移動、空間における直線や平面の位置関係、扇形の弧の長さと面積、空間図形の構成、空間図形の投影・展開、柱体・錐体及び球の表面積と体積、直角座標、負の数を含む比例・反比例、度数分布とヒストグラム など

社会で賢く生活するために役立つ基礎的数学技能①負の数がわかり、社会現象の実質的正負の変化をグラフに表すことができる。
②基本的図形を正確に描くことができる。
③２つのものの関係変化を直線で表示することができる。

中学校3年

F
中学校2年

G
中学校1年

ご あいさつ「 数 検 」とは？

H

45%

I

45%

特有問題

10%

7級
45%

J

45%

特有問題

10%

8級
45%

K

45%

特有問題

10%

9級
45%

L

45%

特有問題

10%

10級
L

45%

M

45%

特有問題

10%

M

90%

特有問題

10%

GS
シルバースター

SS

小学校4年

K
小学校3年

L

四角形の面積、三角形・四角形の内角の和、立方体・直方体の体積、平均、単位量あたりの大きさ、多角形、図形の合同、円周の長さ、角柱・円柱、簡単な比例、基本的なグラフの表現、割合や百分率の理解 などSS
幼児②複数の物の数や量の比較を円グラフや帯グラフなどで表示することができる。

整数の四則混合計算、小数・同分母の分数の加減、概数の理解、
長方形・正方形の面積、基本的な立体図形の理解、角の大きさ、身近な生活に役立つ算数技能①都道府県人口の比較ができる。

平 行・垂 直 の 理 解、平 行 四 辺 形・ひし形・台 形 の 理 解、表と折れ線グラフ、伴って変わる２つの数量の関係の理解、そろばんの②部屋、家の広さを算出することができる。
③単位あたりの料金から代金が計算できる。

使い方 など整数の表し方、整数の加減、２けたの数をかけるかけ算、１けたの数でわるわり算、小数・分数の意味と表し方、小数・分数の加減、身近な生活に役立つ基礎的な算数技能①色紙などを、計算して同じ数に分けることができる。

長さ・重さ・時間の単位と計算、時刻の理解、円と球の理解、二等辺三角形・正三角形の理解、数量の関係を表す式、表や棒グラ②調べたことを表や棒グラフにまとめることができる。
③体重を単位を使って比較できる。

フの理解 など

百の位までのたし算・ひき算、かけ算の意味と九九、簡単な分数、
三 角 形・四 角 形 の 理 解、正 方 形・長 方 形・直 角 三 角 形 の 理 解、
箱の形、長さ・水のかさと単位、時間と時計の見方、人数や個数の表やグラフ など

身近な生活に役立つ基礎的な算数技能①商品の代金・おつりの計算ができる。
②同じ数のまとまりから、全体の数を計算できる。
③リボンの長さ・コップに入る水の体積を単位を使って表すことができる。
④身の回りにあるものを分類し、整理して簡単な表やグラフに表すことができる。

個数や順番、整数の意味と表し方、整数のたし算・ひき算、長さ・広さ・水の量などの比較、時計の見方、身の回りにあるものの形とその構成、前後・左右などの位置の理解、個数を表す簡単なグ
ラフ など

身近な生活に役立つ基礎的な算数技能①画用紙などを合わせた枚数や残りの枚数を計算して求めることができる。
②鉛筆などの長さを、他の基準となるものを用いて比較できる。
③缶やボールなど身の回りにあるものの形の特徴をとらえて、分けることができる。

10 までの数の理解、合わせた数、○△□を含む形の基本的な理解、やや複雑な積み木の数の理解、大小・長短・高低・多少・重軽、
規則を見いだす力 など

遊びや生活に役立つかずやかたち①クッキーなどの個数（10 まで）を数えることができる。
②背の高さなどを直接比べて比較できる。
③三角形、四角形、丸の形などを使って遊ぶことができる。

5 までの 数 の 理 解、○△□の 基 本 的 な 理 解、簡 単 な 積 み 木 の 数の理解、大小・長短・多少、規則を見いだす力 など

遊びに役立つかずやかたち①あめなどの個数（5 まで）を数えることができる。
②ひもの長さなどを直接比べて比較できる。
③三角形、四角形、丸の形を区別できる。

小学校1年

GS

①コインの数や紙幣の枚数を数えることができ、金銭の計算や授受を確実に行うことができる。

③消費税などを算出できる。

小学校2年

M

身近な生活に役立つ算数技能

申込方法
協 会の取 り 組 み

ゴールドスターJ

整数や小数の四則混合計算、約数・倍数、分数の加減、三角形・

関連書籍

11級

小学校5年

③２つのものの関係を比やグラフで表示することができる。
④簡単な資料の整理をしたり、表にまとめたりすることができる。

小学校6年

I

①容器に入っている液体などの計量ができる。
②地図上で実際の大きさや広さを算出することができる。

「 数 検 」のメリット
活用事例

Kや計量の理解 など

身近な生活に役立つ算数技能

検 定 基 準（ 抄 ）J

拡大図、対称性などの理解、基本的単位の理解、比の理解、比例や反比例の理解、資料の整理、簡単な文字と式、簡単な測定

検 定の概 要I

H

分数を含む四則混合計算、円の面積、円柱・角柱の体積、縮図・「 数 検 」の特 長

6級

技能の概要

検定の内容

検定内容構造図9

「数検」のメリット

メリットについて、くわしくはこちらをご覧ください。


入試における活用
入試の際、実用数学技能検定「数検」の取得を活用する学校が増えています。
※
「優遇」
「評価」
「参考程度」含む。
高校入試における生徒の評価基準として、学科試験の成績だけではなく、中学校在学中の数検の取得を活用する学校が多数あります。入試時の点数加算から参考要素とするなど、それぞれの学校において、活用の内容はさまざまです。

大学入試において、受験者の総合的な人物評価の基準として数検の取得を活用する大学・短大が多数あります。
入試時の点数加算や出願条件、参考要素とするなど、それぞれの大学・短大において、活用の内容はさまざまです。

高等専門学校・高等学校・中学校

大学・短大・専門学校

1,090 校以上！

全国

全国530校以上！
（2022 年 7 月現在。当協会調べ）

単位認定制度
数検の取得者に、数学などの単位を認定する学校が増えています。

大学・高等専門学校・高等学校

全国440校以上！

（2022 年 7 月現在。当協会調べ）

高等学校卒業程度認定試験
文部科学省が行う「高等学校卒業程度認定試験（旧「大検」）」の必須科目「数学」が試験免除になります（2 級以上合格）。

高等学校卒業程度認定試験で、数検の合格を証明する場合は、「合格証明書」が必要となります。

その他

ジュニアマイスター顕彰制度
公益社団法人全国工業高等学校長協会が主催する「ジュニアマイスター顕彰制度」で点数化されています（3 級以上合格）。
「ジュニアマイスター顕彰制度」については公益社団法人全国工業高等学校長協会のホームページ（www.zenkoukyo.or.jp）をご覧ください。 （2023 年 12 月現在。当協会調べ）

アグリマイスター顕彰制度
全国農業高等学校長協会が主催する「アグリマイスター顕彰制度」で点数化されています（4 級以上
合 格）。
「ア グ リ マ イ ス タ ー 顕 彰 制 度」に つ い て は 全 国 農 業 高 等 学 校 長 協 会 の ホ ー ム ペ ー ジ（www.zennokocyokai.org）をご覧ください。（2023 年 12 月現在。当協会調べ）

10

中学校

※掲載内容（所属団体、役職名等）は取材時のものです。

高等学校

高松学園 伊那西高等学校（長野県）

お話：斉藤知暉教諭

本校が数検を導入したのは、2001 年 2
月からです。数学が苦手だと答える生徒が「数検」の取得で基礎学力を高め、これからの情報社会で活躍できる人材をめざす
お話：小林利拡教諭

本校で数検を導入し、同時に私自身が担当を務めてから 19 年になります。数検準

多く、他の検定と比較しても受検者数が少ない状況でした。数学を好きになるきっか

2 級の出題範囲は数学Ⅰ･Ａと、高校生にとって必修範囲であることから、合格するこけは、｢解けた！｣というプラスの経験であとで基礎学力があることの証明になります。
数学と情報の科目を指導していて感じるには進学に生かすのはもちろんのこと、1

ことは、情報を整理し、活用できる人がこ回でも多く｢解けた！｣という経験をしてもらいたいという思いがあり、れからの情報社会で活躍できる人材だということです。その力を生徒

数検担当になった 2 年前から実施回数を増やすことにしました。そのにつけさせるためには、ICT をフル活用した授業と、アクティブラー

生徒たちには、「数学」という学問をとおして｢論理的思考力｣を身につ授業動画を撮影し、自宅での復習やノートの整理に役立てたり、多種

けさせたいと考えています。急速に発展していく社会では、すぐに答

多様な電子テキストを教科書の代わりとして使用したりしています。

えが見つからない問題に直面することがあるかもしれません。どうしまた、予習動画の視聴により、一定の知識がある状態で授業を受けらたら解決できるのか、その答えに到達するためには、筋道を立てて物れるので、理解度に加えて応用問題の正答率も格段に上がりました。

事を考える必要があると思っています。

さらに授業時間に少し余裕が生まれ、それをアクティブラーニングの成果も少しずつ出てきており、受検者数は増加傾向にあります。

があります。確かに、学習している内容のすべてが将来必要になるもニングを取り入れることが必要だと考えています。生徒たちは板書や時間として活用し、お互いに学び合ったり教え合ったりできるよう改善しました。

のとは限りません。しかし、数学で養うことができる文章の読解力や、数学は、理解の積み重ねが重要です。つまずきの原因を取り除いて物事を合理的・論理的に思考する力は必ず役に立つはずです。解決がいくことで、数学が理解できずにやる気も起きず、学習することを諦

困難な課題に対しても、粘り強く取り組むその経験が｢数学好き｣へのめていた生徒たちが、理解できることの楽しさや達成感に後押しされ、第一歩だと思っています。

さらに数学力向上に自ら向かえるようくふうしています。

早島町教育委員会（岡山県）
野田久美子さま

地域学校
協働活動

地域力を生かして教員の負担軽減にも寄与

おおさわ学園 地域学校協働本部「おおさぽ」（東京都）

お話：地域学校協働活動推進員（スクール・コミュニティ推進員）
倉田清子さま、藤橋初美さま
おおさわ学園は、2008 年に開園した
東京都三鷹市の公立の小・中一貫教育校

室」が前身で、早島町教育委員会が創設し、です。学園周辺には、豊かな自然環境の2016 年度から本格的な実施をしています。地域の子どもたちの基礎学力の定着・

ほか、国立天文台などの学術研究機関も応用力の向上を目標に掲げたこの活動は、活用した学びを体験できる機会が数多く

各自の理解度や習熟度ごとにコースを設用意されています。数検は、2015 年かけ、個々に寄り添った指導に努めています。

ら導入を開始しました。検定の実施運営にあたっては、地域学校協働本

関連書籍「はやしま塾」は、算数分野の学力向上を目的として発足した「放課後さんすう教

存在することから、これらの地域資源を

数検は、この活動の学習成果を測る目的で 2019 年から導入していま部が事務局の主体として活動し、学園内の全児童・生徒に向けた検定の増え、子どもたちの意欲が数字となって表れました。合格率も 80％前後

引き受けています。また、地域住民の方によるサポートも大きく、検定

通知文の配布や、申し込みの取りまとめ、集金など、一連の事務作業をと高く、目標に向かって取り組む姿勢が喜ばしい結果をもたらしました。

日当日の監督業務をお願いしていることからも、教員の負担軽減にも大また、2019 年度、日本数学検定協会に実施を依頼した小学生対象の「さきく寄与しているのではないかと考えます。数検の実施にあたっては、んすう体感プログラム」
がよい刺激となり、保護者からも「嫌いだった算数

近隣のコミュニティ・センターを検定会場としているのも大きな特徴でに興味をもつようになった」とのうれしい声が届きました。算数・数学は実す。地域住民のために開かれた施設であることを受検者や保護者の方々

生活に役立つものだと実感した児童が多かったようです。

に知ってもらう目的もあるのですが、児童・生徒が検定の受検を通じて、「早島」という地域を挙げて子どもたちを大切に育て、今後の社会を生教室とは異なる特別な雰囲気にも慣れてもらいたいという願いがありまき抜く彼らにとって、心に残る経験を 1 つでも多く提供し続けたいと考えす。数検を導入した当初は、中学校の生徒のみを対象としていたのですています。そして、1 人ひとりが、よりよい地域づくりの一翼を担っていが、現在は小学校の児童にも対象を拡大しています。2023 年は、児童・ることを誇りに感じ、持続可能な社会づくりに貢献できる人材が育ってい生徒合わせて 84 人がチャレンジしました。今後は、学園の児童・生徒
以外に、地域住民の方も対象とした数検実施の検討を進めています。

申込方法
協 会の取 り 組 みす。当初 30 人弱だった受検者数は、2020 年 8 月の検定では 56 人にくことを期待しています。

「 数 検 」のメリット
活用事例

地域全体で児童・生徒の学力向上をサポート

検 定 基 準（ 抄 ）時折、生徒から｢数学は、将来役に立ちますか？｣と質問されること

検 定の概 要ると考えています。したがって、生徒たち

お話：学校教育課「 数 検 」の特 長世界で活躍できる人材の育成・輩出をめざし「数学好き」を増やす活動を継続する
猪苗代町立猪苗代中学校（福島県）

教育委員会

ご あいさつ「 数 検 」とは？

活用事例

11

関連書籍

お近くの書店またはAmazonなどでお買い求めください。

基礎から発展までしっかり学びたい方に

実用数学技能検定

要点整理

単元別に構成された参考書のような問題集です。基本
事項のまとめと難易度別の問題が掲載されています。
●苦手分野を効率よく学習●「基本問題」「応用問題」「発展問題」で段階的に実力を養成●検定直前の復習は「重要」「大切」アイコンをチェック
発

行 （公財）
日本数学検定協会

発

売 丸善出版株式会社

定

価 準1級
2級
準2級
3～5級
6 ～11級
サイズ A5 判

数学検定
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数学検定
2～5 級

※準 1 級改訂版
2024 年 5 月発売予定

1,540 円（本体 1,400 円＋税 10％）
1,760 円（本体 1,600 円＋税 10％）
1,540 円（本体 1,400 円＋税 10％）
各 1,320 円（本体 1,200 円＋税 10％）
各 1,100 円（本体 1,000 円＋税 10％）

算数検定 6～11 級

2次合格をめざす方に記述式の問題や文章題を学習するための、穴埋め形式の問題集です。
「例題」
「練習」
「実践
（確認）
」
の 3 ステップ構成で、「問題の読み解き方」「解答の組み立て方」のコツが効率よく身につきます。

実用数学技能検定

記述式演習帳●問題を「計算」「図・表・グラフの活用」「論証」のタイプ別に収録●問題の考え方や解答作成のための豊富なアドバイス付き

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定行 （公財）
日本数学検定協会
売 丸善出版株式会社
価 準1級
1,980 円（本体 1,800 円＋税 10％）2・準 2 級 各 1,760 円（本体 1,600 円＋税 10％）
サイズ A5 判

数学検定
準1～準 2級

文章題練習帳実用数学技能検定 文章題入門帳
実用数学技能検定●キャラクターがやさしく解説●問題文の重要な箇所がひと目でわかるレイアウト●「図形問題」も収録、1 冊で 2 次検定の力を養える●身近な事柄を題材にしたチャレンジ問題を収録

発発
定

行 （公財）
日本数学検定協会
売 丸善出版株式会社
価 文章題練習帳 3 ～ 5 級
6～8級
文章題入門帳 9 ～11 級
サイズ 文章題練習帳 3 ～ 8 級
文章題入門帳 9 ～11 級

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各 1,320 円（本体 1,200 円＋税 10％）
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各 1,100 円（本体 1,000 円＋税 10％）
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数学検定
3～5級

算数検定
6 ～8 級

算数検定
9 ～11 級

ご あいさつ「 数 検 」とは？

書籍に関するくわしい情報はこちらをご覧ください。
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実際の検定問題を解きたい方に

実用数学技能検定

過去問題集「 数 検 」の特 長

過去に実際に使われた検定問題に、模範解答とくわしい解説がついています。

●準1 ～ 5 級は過去問題 4 回分を収録、6 ～11 級は過去問題 6 回分を収録

発

行 （公財）
日本数学検定協会

発

売

定

価

丸善出版株式会社
サイズ

準1級
1,320 円（本体 1,200 円＋税 10％）
2 ～ 5 級 各 1,100 円（本体 1,000 円＋税 10％）
6 ～11級 各 880 円（本体 800 円＋税 10％）
A5 判

数学検定 準 2 ～ 5 級
算数検定 6～11 級

検 定の概 要これから算数の学習をはじめる方に

数学検定 準 1・2 級※2 級改訂版
2024 年 5 月発売予定

上の階級の合格をめざす方に

実用数学技能検定

親子ではじめよう［完全解説問題集］発見

算数検定●かわいいキャラクターが解説●算数で遊べるパズル問題付き●余裕のあるレイアウト

過去に実際に使われた検定問題に、模範解答とくわしい解説がついています。公式や定義、別解答も多く収録されています。

発 行 （公財）日本数学検定協会
発 売 丸善出版株式会社
サイズ B5 判
定 価 1級（本体 2,000 円＋税 10％）2,200 円準 1 級 1,980 円（本体 1,800 円＋税 10％）※6 ～ 8 級改訂版
2024 年 5 月発売予定

英語で数学を学びたい方に発発定行 （公財）
日本数学検定協会
売 丸善出版株式会社
価 6 ～11級 各 990 円（本体 900 円＋税 10％）
サイズ B5 変型●受かる！数学検定
過去問題集

当協会の直販サービス「数検 Direct（ダイレクト）」で
英語版の問題集（3 級＆4 級）がご購入になれます。

「 数 検 」のメリット
活用事例●受かる！数学検定

検 定 基 準（ 抄 ）キャラクターのアドバイスを読みながら、親子で楽しく算数を学べる学習書です。単元ごとに重要なポイントをしぼり、解説、例題、練習問題を掲載しています。

※3 級と 4 級を 1 冊にまとめた合本版のみのお取り扱いとなっております。

●U-CANの数学検定
ステップアップ問題集●数学検定に面白いほど合格する本

発刊：㈱ユーキャン

発刊：㈱学研プラス●重要ポイント解説！
テキストと過去問で学ぶ
数学検定●読めばスッキリ！
数学検定準2級への道／3級への道●解いてスッキリ！
数学検定準2級への道
問題集
発刊：㈱電気書院●数学検定1級準拠テキスト 微分積分／線形代数●ためせ実力！数学検定 1級／準1級実践演習●完全ガイド！数学検定1級 出題パターン徹底研究

発刊：㈱KADOKAWA●合格ナビ！数学検定
解析・確率統計

1級1次
1級1次

線形代数

準1級1次

発刊：東京図書㈱

申込方法
協 会の取 り 組 み

発刊：㈱オーム社

関連書籍●算数検定合格ドリル（受けよう！算数検定）●実用数学技能検定
過去問題集●数学検定問題集

発刊：森北出版㈱発刊：㈱創育13

申込方法
団体受検について
団体受検とは「団体受検」
は、学校・学習塾・企業などが自らの施設を会場として実施します。志願者が 5 人以上※（階級不問）
で実施できます。年間 17 回の検定日からご都合の良い日程をお選びになれます。
志願者の募集や申し込み、検定料の支払いは、原則として各団体の担当者（先生）が行います（団体受検「志願者ダイレクト」申込は志願者が行います）。検定結果は協会から各団体に送付されます。
※2024 年度の団体受検に必要な志願者の人数は 3 人以上です（ただし、検定実施諸経費の適用は 5 人以上です）。

インターネットで申し込む〈団体受検「担当者一括」申込〉❶ 団体専用マイページにアクセスし、志願者情報を登録する。
❷ 申込締切日から 10 日程度で到着する請求書で、検定料を支払う。

担当者
申込方法

〈団体受検「志願者ダイレクト」申込〉（2023 年 6 月検定から新設。詳細は公式サイトをご確認ください）❶ 担当者が団体専用マイページにアクセスし、検定日の登録と二次元コードを発行する。
❷ 担当者が二次元コード（または申込サイトの URL）
を志願者に配付する。
❸ 志願者が申込サイトから申し込み、検定料を支払う。
※〈団体受検「志願者ダイレクト」申込〉とは…受検の申し込みや検定料の支払いを、志願者が直接行う申し込み方法。

郵送で申し込む❶ 公式サイト内の「申し込みについて」から「検定申込書」をダウンロードし、必要事項を記入する。
❷ 志願者から集めた「受検申込書（原本）」と「検定申込書（コピー）」
を、郵送する。
❸ 申込締切日から 10 日程度で到着する請求書で、検定料を支払う。
＊団体受検をはじめて実施する場合、事前に実施校としての登録が必要です。
＊申し込みから結果到着までの流れについては、別冊【団体受検申し込みの手引き】
をご参照ください。

個人受検について●

個人受検A日程（日曜日・地域選択・定員なし）

個人受検
A日程とは

志願者
申込方法

●

「個人受検 A 日程」
は、当協会が全国の各都道府県に会場を設定し、一般の方を受け入れて検定を実施します。
検定は 4 月・7 月・10 月の年 3 回実施します。
志願者が個別に協会へ検定の申し込みと検定料の支払いを行います。受検証と検定結果は協会から受検者へ直接送付します。

インターネットで申し込む

LINE で申し込む

コンビニエンスストアの端末で申し込む

郵送で申し込む

個人受検B日程（土曜日・会場選択・定員あり）※旧提携会場受検

個人受検
B日程とは
志願者
申込方法

「個人受検 B 日程」は、当協会と提携した機関が会場を設定し、一般の方を受け入れて検定を実施します。
実施する検定回や階級は、会場ごとに異なります。
志願者が個別に協会へ検定の申し込みと検定料の支払いを行います。受検証と検定結果は協会から受検者へ直接送付します。

インターネットで申し込む＊個人受検 B 日程をはじめて実施する場合、事前に提携機関としての登録が必要です。

14

ご あいさつ「 数 検 」とは？

協会の取り組み「数検」グランプリ● 団体賞「 数 検 」の特 長

実用数学技能検定「数検」
グランプリは、積極的に算数・数学の学習に取り組んでいる団体・
個人の努力を称え、さらに今後の指導・学習の励みとする目的で、とくに成績優秀な団体および個人を表彰する制度です。毎年、数検を受検された団体・個人からそれぞれ選考します。
また、卓越して優秀な団体・個人には「文部科学大臣賞」が授与されます。
● 個人賞

文部科学大臣賞「数検」グランプリ金賞「数検」グランプリ奨励賞

文部科学大臣賞「数検」グランプリ金賞「数検」グランプリ会長賞

検 定の概 要

算数・数学指導資格
当協会は算数・数学を指導する講師の育成を支援するため、以下の指導資格を設けております。
● 数学コーチャー

地域で算数・数学文化を広めていく人材のことです。
「算数・数学を学ぶ人の声を聴き、共に学ぶ」
ことを基本姿勢とし、国内外で数学の有用性やおもしろさを広めることを目的としています。
● インストラクター

検 定 基 準（ 抄 ）算数・数学指導のエキスパートのことです。幼児さんすうインストラクター、算数インストラクター、数学インストラクター、ビジネス数学インストラクターからなり、算数・数学を広く深く教えていくことを目的としています。

ビジネス数学検定■ビジネス数学 公式サイト「 数 検 」のメリット
活用事例

日常生活やビジネスの現場で登場する数字をテーマにした出題で、数学の活用能力を測定する検定試験です。インターネット上で受検できる WBT（Web Based Testing）方式で実施のため、いつでもどこでも受検することができます。社会でどのように役立っているかわかりにくいと言われがちな数学ですが、その有効性を実例を通して学べます。数学の問題を解くための数学力にとどまらない「使える数学力（数的センス）」の向上に、ビジネス数学検定をご活用ください。
www.su-gaku.biz

データサイエンス数学ストラテジスト

関連書籍「データサイエンス数学ストラテジスト」
は、当協会が 2021 年 9 月に新設した資格です。データサイエンスの基盤となる基礎的な数学（確率統計・線形代数・微分積分など）と実践的な数学（機械学習系・アルゴリズム系・ビジネス系数学）の２つを合わせて体系化したデータサイエンス数学に関する知識とそれを活用できるコンサル
ティング力を兼ね備えた専門家として、一定の水準に達した方を認定するものです。
■データサイエンス数学ストラテジスト 法人向けサイト
www.mathdatascience.jp「土曜学習応援団」について
申込方法
協 会の取 り 組 み

当協会は、文部科学省が推進する「子どもたちの土曜日における充実した学習機会を提供する方策」の 1 つである土曜学習応援団に参画しています。
具体的には、子どもたちに算数・数学の大切さや学ぶ楽しさを味わってもらうために、座学
ではなく体を使って学習する「さんすう体感プログラム」などの学習支援イベントに取り組んでいます。ぜひ、ご相談ください。
おもな学習支援イベント● さんすう体感プログラム● 算数トライアスロン● 円かき大会● 折り紙教室など

152024 年度（2024年4月～2025年3月）検定日一覧
団体受検2024 年

開始時刻

受付開始日

申込締切日

4 月 14 日 ㈰第 424 回
6月 8日 ㈯第 425 回
6 月 22 日 ㈯第 426 回
7月 6日 ㈯第 427 回
7 月 21 日 ㈰第 428 回
8 月 24 日 ㈯第 429 回
9 月 21 日 ㈯第 4 3 0 回 10 月 12 日 ㈯第 4 3 1 回 10 月 27 日 ㈰第 4 3 2 回 11 月
9日 ㈯
第 4 3 3 回 11 月 15 日 ㈮第 4 3 4 回 11 月 16 日 ㈯第 4 3 5 回 12 月
7日 ㈯第 436 回
1 月 18 日 ㈯第 437 回
2月 8日 ㈯第 438 回
2 月 14 日 ㈮第 439 回
3月 1日 ㈯

午後１～２時2 ／ 13 ㈫3 ／ 12 ㈫

5／9

4／ 8

5／8

第 423 回

午前 9 時以降の
適切な時刻
午後１～２時
午前 9 時以降の
適切な時刻
午後１～２時

実施階級

ＷＥＢ合否確認日

準 1 ～ 11 級㈭㈬

6 ／ 27 ㈭2 ～ 11 級

4 ／ 22 ㈪5 ／ 21 ㈫7 ／ 12 ㈮準 1 ～ 11 級

5／ 7

6／4

7 ／ 25 ㈭準 1 ～ 11 級

8／8㈭

準 1 ～ 11 級

㈪

㈫

㈫

5 ／ 20 ㈪6 ／ 18 ㈫6 ／ 17 ㈪7 ／ 17 ㈬9 ／ 12 ㈭準 1 ～ 11 級

7 ／ 16 ㈫8 ／ 20 ㈫10 ／ 10 ㈭2 ～ 11 級

8／ 5㈪

9 ／ 10 ㈫10 ／ 31 ㈭準 1 ～ 11 級

8 ／ 26 ㈪9 ／ 25 ㈬11 ／ 14 ㈭準 1 ～ 11 級

11 ／ 28 ㈭2 ～ 11 級

9 ／ 17 ㈫10 ／ 16 ㈬12 ／ 5㈭

2 ～ 11 級

9 ／ 17 ㈫10 ／ 16 ㈬12 ／ 5㈭

準 1 ～ 11 級

11 ／ 6

12 ／ 26 ㈭準 1 ～ 11 級

9／ 9

㈪

午前 9 時以降の10 ／ 7

適切な時刻

11 ／ 11 ㈪㈪

10 ／ 8㈫㈬

12 ／ 10 ㈫㈭

2 ～ 11 級

2 ／ 28 ㈮準 1 ～ 11 級

2／6

12 ／ 2㈪

1／8

12 ／ 9㈪

1 ／ 15 ㈬3／6㈭

2 ～ 11 級

12 ／ 23 ㈪1 ／ 28 ㈫3 ／ 21 ㈮2 ～ 11 級㈬

かず・かたち検定

2025 年

検定日※英語版での受検は、7/21 検定と 10/27 検定の準 1 ～ 8 級のみとなります。

個人受検 A 日程
検定日
2024 年

開始時刻

4 月 14 日 ㈰第 427 回
7 月 21 日 ㈰第 4 3 1 回 10 月 27 日 ㈰第 423 回

午後 1 ～ 2 時（くわしい開始時刻は受検証に記載します。）

受付開始日

志願者申込締切日

ＷＥＢ合否確認日

2 ／ 13 ㈫

3／5

㈫

5／9

㈭

5 ／ 20 ㈪6 ／ 11 ㈫8／8㈭

8 ／ 26 ㈪9 ／ 18 ㈬11 ／ 14 ㈭

実施階級
1～８級、
かず・かたち検定※英語版での受検は、7/21 検定と 10/27 検定の 1 ～ 8 級のみとなります。

個人受検 B 日程
2024 年2025 年

登録申請締切日 ※1

第 424 回

6月 8日 ㈯6 月 22 日 ㈯第 426 回
7月 6日 ㈯第 428 回
8 月 24 日 ㈯第 429 回
9 月 21 日 ㈯第 4 3 0 回 10 月 12 日 ㈯第 4 3 2 回 11 月
9日 ㈯
第 4 3 4 回 11 月 16 日 ㈯第 4 3 5 回 12 月
7日 ㈯第 436 回
1 月 18 日 ㈯第 437 回
2月 8日 ㈯第 439 回
3月 1日 ㈯3 ／ 18 ㈪4／ 8㈬

6 ／ 27 ㈭2 ～ 11 級

第 425 回

4／ 1

4 ／ 22 ㈪5 ／ 21 ㈫7 ／ 12 ㈮準 1 ～ 11 級

4 ／ 16 ㈫

5／ 7

6／4

㈫

7 ／ 25 ㈭準 1 ～ 11 級

5 ／ 27 ㈪6 ／ 17 ㈪7 ／ 17 ㈬9 ／ 12 ㈭準 1 ～ 11 級

6 ／ 25 ㈫7 ／ 16 ㈫8 ／ 20 ㈫10 ／ 10 ㈭2 ～ 11 級

7 ／ 15 ㈪8／ 5㈪

9 ／ 10 ㈫10 ／ 31 ㈭準 1 ～ 11 級

8 ／ 19 ㈪9／ 9㈪

8 ／ 27 ㈫9 ／ 17 ㈫㈪

9 ／ 16 ㈪受付開始日

10 ／ 7㈪㈫㈪

10 ／ 21 ㈪11 ／ 11 ㈪11 ／ 11 ㈪12 ／ 2

12 ／ 2

12 ／ 23 ㈪㈪㈪

志願者申込締切日 ※2

ＷＥＢ合否確認日

検定日

5／8

10 ／ 8㈫

11 ／ 28 ㈭実施階級

2 ～ 11 級

10 ／ 16 ㈬12 ／ 5㈭

準 1 ～ 11 級

11 ／ 6

12 ／ 26 ㈭準 1 ～ 11 級㈬㈭

2 ～ 11 級㈬

2 ／ 28 ㈮準 1 ～ 11 級

1 ／ 28 ㈫3 ／ 21 ㈮2 ～ 11 級

12 ／ 10 ㈫1／8

2／6※1 「登録申請締切日」とは、提携機関が行う個人受検 B 日程登録申請の締切日です。
※2 座席数に限りがありますので、「志願者申込締切日」前であっても定員になり次第、締め切ります。

DS01-2404【本部】〒110‐0005 東京都台東区上野5‐1‐1 文昌堂ビル6階【カスタマーサービスセンター】〒110‐0005 東京都台東区上野5‐1‐1 文昌堂ビル4階

TEL 03-5812-8341

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