効果報告レポート【事業者名】

株式会社REKIDS【ツール名】

カラオケEnglish【ツールの機能分類】

オンライン語学学習

2022年2月

EdTech導入補助金2021

■ EdTech ツールの概要
カラオケEnglishの特徴
学校で学ぶ例⽂・単語を声に出して 学ぶ

他社製品の特徴

見て聞いて 学ぶ

動画の英語を聞いて学ぶ
文法講義を聞いて学ぶ■デジタル教科書で学ぶチャンスや動画例文を、パターン分類し、学習者が⾳真似・⾳読を繰り返しながら、文法パターンをアクティブに学ぶ仕組みです。
■⼩学⽣コースはLetʼs Try!、We Can!、各社教科書の例⽂パターンを、基本⽂法コースは、中学⽂法例⽂や 単語をカバーしています。
■管理画⾯では、学習状況を確認でき、児童・⽣徒にメッセージを送ることができます。
■1UNIT約8分。個⼈学習・学校の授業・休校時のオンライン授業でご活⽤いただけます。
■ALTやAETとの会話に加え、パソコンでスピーキング練習ができます。
■カリキュラムは文科省指導要領に連動、かつCEFRのA0/A1/A2レベルに対応しています。

児童・生徒■小学校児童・英語が読めなくても、⾳真似から学べる。
・イラストで意味を推測できる。
■中学校生徒・４技能と⽂法を同時に学べる。
・瞬間英作⽂でスピーキング対策ができる。

教職員■小学校児童・英語を教える自信をつけられる。
・評価の基準がある。
■中学校生徒・発⾳を教えられる。
・⽂法が分からなくなった⽣徒を救える。

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■ EdTech ツールの概要
自治体・学校法人様向けにボリュームディスカウントの学校プランをご用意しています。詳細については、お問い合わせいただくことになっています。

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■ 学校等教育機関の抱える課題
課題は山積みだが、その中でも4技能英語、特にスピーキングを学ぶこと、教えることが課題となっている
児童・生徒

・日常生活と英語が切り離されている子どもが大半（学びの探求化・STEAM化への課題）

教職員
・小学校には、英語指導者としてのスキルセットのある教員が少ない
・ALTの増員で補うことは予算的に難しい・個々の学習進度にフィットした学習ができない（学びの自律化・個別最適化への課題）

・都立高校ではスピーキングテスト導入も検討されいてる・コロナ禍の長期休業、不登校、病気により長期入院をすることで学びの機会が著しく減ってしまう

・新・旧の学習指導要領を比較すると、中学校では学ぶ文法項目や単語数が増えている
・英語指導者の人員不足・新学習指導要領への対応（教員の働き方の課題）

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■ EdTech導入補助金2021における活用事例
各自治体への導入内容■授業の補助教材や宿題等の家庭学習支援のための教材として導入・実証を行う■クラスごとに、弊社のLMS機能を活用し、どの生徒が、いつ、どの程度音読学習をしたかの学習ログを取得、設定した目標への達成度等を測定を行う■デフォルトで設定されている目標数は「1日1UNIT」であり、毎日8分でも継続的に英語に触れる機会を作れるようにする■スタンプ獲得システムを導入し、児童・生徒が楽しく英語学習に取り組めるようにすることはもちろん、スタンプ獲得システムを蓄積して単元完了数の測定を行う
学校名

播磨西小学校

学年完了UNIT数

小3 503播磨西小学校

小3365

播磨西小学校

小4312

播磨西小学校

小4208

播磨西小学校小4198

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■ EdTech導入補助金2021における活用事例
播磨町教育委員会の活用事例（9月〜1月播磨西小学校においての活用事例）

子ども達の意見として終わるとスタンプがもらえて嬉しいといった声も聞かれた。

■３〜６年生は授業の総まとめとしてカラオケEnglishを活用することが多かった■タブレットを持ち帰る日にはカラオケEnglishを宿題として出すこともあった■子どもにもUNIT完了数を可視化させ、子ども同士で学習を励まし合えるようにした・ID PWを導入
学習スタート・機械トラブル等もあり、ICT先生も加わる

・各クラス、授業の最後８分で活用
・授業で教えるターゲッ
ト例文に沿ったものを選び学習を開始。

株式会社REKIDSが授業を参観する

播磨地区全体の小学校を招きモデル授業を行う
スタンプ大会の導入

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■ 補助事業において実施したサポート内容①クラスごとに配布する
ID PW キットを作ってお届け②管理画面の使い方、メッセージの送り方をお知らせ③その他の研修
1.GIGAスクール構想とEdTechについての研修動画
2.英語教育を理解するための研修動画
3.発音のコツ指導動画
4.教員から直接問い合わせ可能なウェブサポート
5.活用のためのオンラインセミナー
6.サポート要員の派遣

播磨西小学校にて、教員サポート研修を行った時の写真
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■ EdTech導入補助金2021における導入実績

学校等教育機関数（７校）
渋谷区教育委員会

伊豆市教育委員会

名古屋市教育委員会
播磨町教育委員会
札幌市教育委員会
養父教育委員会

学校種学校等設置者数

対象学年

児童・生徒数

小学校

13

小1〜6

5,610

中学校

7

中1〜3

1,863

小学校

7

小1〜6

1,004

中学校

4

中1〜3785

小学校

3

小1〜6

1,603

中学校

2

中1〜3811小学校

1

小1〜6356

小学校

1

小1〜616中学校

1

中1〜316

小学校

1

小1〜6

246

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■ EdTechツールの活用効果にかかる分析と考察
身近なくらしの中の興味関心（日常生活）と英語学習を掛け合わせた学習および、長期休等での家庭学習の支援についての効果【名古屋市教育委員会のある児童の事例】■豊治小学校児童Aの12月の学習ログを辿ると、デフォルトで設定されていたUNIT目標数1に対して、ほぼ毎日達成していることがわかる。
教務主任からも「子供たちが進んで利用している様子が印象的だった教科書と違った感覚があるので楽しく学んでいる様子だった」というコメントが上がっており、身近な英語を取り入れているカラオケEnglishだ
からこそ、毎日英語に触れることへの成果につながったのではないか。
UNIT目標数

UNIT完了数■豊治小学校の児童Bの冬休み期間12月26日から1月8日期間のログを辿ると、５日間カラオケEnglishに取り組んでいることが読み取られる。また、取り組んだほとんどの日がUNIT目標数を上回る回数行っていることがわかる。このことからは、長期休暇等における家庭学習の支援においてもカラオケEnglishは有効だと考える。
UNIT完了数

UNIT目標数

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■ EdTechツールの活用効果にかかる分析と考察
発話による学習機会の定着効果■播磨市教育委員会（播磨西小学校）のA児童の学習記録の事例■伊豆市教育委員会（熊坂小学校）B児童の学習記録の事例■養父市教育委員会（八鹿小学校）C児童の学習記録の事例※カラオケEnglishは1UNIT学習時間のうち、5分程度の発話を想定した設計になっている。
※Recordはお手本の音声と、録音した自分の声を比べて内省するステップです。
※Listen/Repeat/Recordはどのステップも同じ例文で構成されている発話による英語学習時間が増えた
左の図の児童らは、RecordとRepeatの時間を足して5分以上の発話時間をとることができている。
現代の英語授業において、発話時間が少ないことが課題とされている中で、カラオケEnglishを1日1UNITの目標時間分学習することができれば、定期的に5分以上の発話時間をとることが可能となる。学習のステップは児童に任せているので、Recordのステップで自主的に発話時間を増やしていることから積極的に発話を通した学習をしてると読み取れる。
また、家庭学習や長期休暇休みの宿題などで、英語学習を取り入れる際に困難な「ネイティブ発音」のリスニングもカラオケEnglishを導入することで、可能になる。
さらに、左の図の児童らのように、どのステップよりもRecordに多くの時間をかけているのは、自分で考え発話している背景として読み取れる。これは、例文を自分のものとして吸収し、アウトプットしている状態として捉えられ、アクティブに声を出しアウトプットすることに慣れることで、コミュニケーションの土台を築くことも期待できると考える。
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■ EdTechツールを活用した児童生徒・教員のコメント感想等
学びの個別最適化への課題に対するコメント
児童生徒
・いつでもどこでも学習ができて便利だと思った
・中1〜中3まで自由に文法レベルを変えられるので自分の実力にあった問題を解ける
・長文を読むのが苦手ではなくなる
・難しい単語や文の発音が繰り返し練習できるから嬉しい
・自分で作文して答え合わせができて自分の力を確かめることができる
教職員
・英語が得意な子が特に意欲的に取り組んでいる様子なのが印象的だ
・オンデマンドで利用できるため、繰り返し何度でも聞くことができ、リピート、マネをする癖づけになるため英語が苦手でも取り組みやすいと思う
・中学生はstep4の英作文が大変難しいようで苦戦しているが得意な子にはより高いレベルを提供できるところが良いと思った

学びの探求化・STEAM化への課題に対するコメント
児童生徒
・キャラクターと一緒に学べるので英語が少し楽しくなった・ストーリーがあるので、見ていて楽しい
・実際に使えそうな文章がたくさん練習できる
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■ EdTechツールを活用した児童生徒・教員のコメント感想等
4技能英語学習への課題に対するコメント
児童生徒
・自分の発音と手本の発音で比べることができたので、どこが悪いのか分かるのでいい・正しい発音を聞いた後にすぐ発音するので、正しい発音が身についた・口に出して言ったら覚えやすくなった・日本語訳を見ながら英語を発音するのがすごくためになっている、自分で文章を作る力もついた・文章を聞いてそれからちゃんと発音練習をするので単元の文章の成り立ちが分かる

カラオケEnglishに取り組む児童の学習スタート時と8ヶ月後の姿

教職員
・英語が得意な子が特に意欲的に取り組んでいる様子なのが印象的だ
・アウトプット学習が授業のはじめにできるので、子どもたちがアクティブに声を出して学ぶようになる

長期休暇等の家庭学習への課題に対するコメント
教職員
・授業に入りにくく、別室で学ぶ子供達も自分でタブレットを開いて取り組んでいた。
・コロナによるオンライン対応や不登校児童へのひとつのツールとして学びを止めない取り組みに大いに役立つと思う12

■ EdTechツールの導入・運用における課題とその改善策

技術課題■ 先生にとってID PWが配布されること自体が、苦悩。
■ ICT支援員との連携なしには、学習スタートまでのハードルが高い。
解決策■ ハードルが高いと感じている教員に向けてネット上の情報だけでなく、活用状況レポートや使い方のコツを紙ベースでお届けする。
■ ICT支援要員の先生と連携して、導入までをサポートするルートを開発する■ コロナの状況が落ち着き、対面での研修を希望する自治体や学校については、訪問をして研修を実施。

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■ EdTechツールの導入・運用における課題とその改善策

管理課題■ 学校によっては、「クラス全員の初期設定が完了するのを待ってから、学習をスタートしなければならない」という風潮があった。転入生がいる場合、転入後、初期設定が終るのを待つ間、他の児童・生徒が学習をスタートしないというケースが散見された。
解決策■ 学習体験を優先するため、共有IDを使った誰でもすぐに利用できるお試しプランを作成する。
いち早くカラオケEnglishの価値を感じてもらいながら、児童・生徒一人一人のIDの準備を進めてもらうことで、導入をスムーズにし、ID管理を行うモチベーションの向上を図る。

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■ EdTechツールの導入・運用における課題とその改善策

GIGAスクール全般
課題■ GIGAスクールで何ができるか？先生には目標を考える暇もない。
■ 学校ごとに１日にどれくらいさせたらいいかなど、活用ルールを決めるのは大変。
■ 知識伝達型ではなく、アクティブ・ラーニング型の学びができると言うが、イメージしにくい。
解決策■ ー定の教員が集まれば、オンラインでのショートな研修も随時執り行う。
■ 引き続き現場に向けたヒアリングを行い、自治体や先生方の困りごとを1つづつ解決していく。
■ 教員が全員に対してスピーキング学習を提供できることをもっと知ってもらうことが重要。

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■ EdTechツールの導入・運用における課題とその改善策
GIGAスクールの価値を享受する前に面倒なイメージが先走っている→GIGAスクールの価値を伝えることが重要＜GIGAスクールの目的＞■ どんな授業改善ができるのか？その目的を伝える必要がある
ー英語なら知識伝達型からスピーキング学習に変えられること
ー授業の振り返りを各自で行い、共有できること
ーGIGA活用をすると「先生が楽になり、生徒の学びが楽しくなる」というイメージを伝えること＜管理はSTEP BY STEPで＞■ 1人1IDにいたるまでのルートマップ作成が必要
ー個別最適化のために、IDに紐付けた学習は必要。
ーでもID PW地獄にはまると、GIGAスクールの価値が見えなくなる。
ーまずは学びに親しんでもらい、価値を感じてから管理という流れが理想。

＜先生が体系的に学ぶ仕組み＞■GIGA活用で先生にしっておいてほしいことを、リスト化、動画化、先生の学びを見える化
ーICTに積極的な先生とそうでない先生の格差が、直接子供たちの学びのチャンスを左右ー先生にとってのインストラクション動画や活用法を体系的にまとめる必要があり
16Appendix17

■ 会社概要

株式会社REKIDSは、「英語力とクリティカル・シンキング」を伸ばすためのeラーニング教材を開発

無料の探求・STEAM教材
なるほど！エージェント

英語スピーキング教材
カラオケEnglish

プログラミング、SDGsなどの教材を横断的に学べる教材と思考シートがセットになった無料教材。

小・中学生向けの４技能学習に対応したスピーキング・文法練習教材。

2017年
アクティブラーニング賞受賞↑ 2017年
アクティブラーニング賞受賞

経産省「未来の教室」のサイトにも掲載されました。

2021年度株式会社REKIDS 財務情報

売上高

31,468,591

外注費

27,988,948

売上総利益

3,479,643

カラオケEnglish実績
2021年4月からカラオケEnglishを導入している自治体

東京都
倉敷市

千代田区

小・中学生
小・中学生

青森風間浦村小・中学生
茨城水戸英広小学校
クラスジャン（ホームスクール）小・中学生など

経産省「未来の教室」のサイトにも掲載されました。

経産省「EdTech補助金」対象ソフトウェアとして選ばれ、全国の児童・生徒にご活用いただいています。
＜活用していただいている学校＞
つくば市義務教育の森学園 小・中学生
宮城いわき市 台南南中学校 中学生
東京都千代田区 小・中学生
横浜創英中・高校生
倉敷市
小・中学生 など
18■ 会社概要
代表取締役

行正り香(ゆきまさりか）プロフィール
出版した本の一覧

RIKEIDSメンバー
取締役：富野永和
チーフエンジニア：山之内隆弘
コピーライター：若井公一

デザイナー：矢吹るみ
ウェブデザイナー：坂本崇
マーケティング：山形知大

イラストレーター ：森雅子
イラストレーター ：いとうみつる
プランナー：木津孝次郎
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お問い合わせ：yukimasa@rekids-inc.com

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