ＳＩＡ認定スノーボード教師 実技・指導実習検定基準＜資 料＞
スノーボード・ステージⅠ
１．実
(1)

技
初歩のターン（緩斜面で幅10m以上×長さ100m程度の平滑な斜面を滑る）
イ．基本の滑走技術を理解できているか。
ロ．各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）はできているか。
ハ．脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
(2)

スライディングターン・ロング（緩・中斜面で幅20m以上×長さ150m以上の平滑な斜面を滑る）
イ．基本の滑走技術を理解できているか。
ロ．各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ．プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
二．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
（3） スライディングターン・ミドル（緩・中斜面で幅30m以上×長さ150m以上の平滑な斜面を滑る）
イ．基本の滑走技術を理解できているか。
ロ．各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ．プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
二．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

スノーボード・ステージ Ⅱ
1．実
(1)

技
初歩のターン（緩斜面で幅10m以上×長さ100m程度の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）はできているか。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(2)

スライディングターン・ショート（中斜面で幅30m以上×長さ150m程度の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ニ. ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(3)

フェイキーターン- 82 -

（緩・中斜面で幅20m以上×長さ150m程度の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
(4)

カービングターン（緩・中斜面で幅30m以上×長さ150m以上の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

2．指導実習イ．挨拶、生徒に声が届く等、分かりやすい説明で生徒とコミュニケーションがとれているか。
ロ．教師らしい身だしなみで、指導に責任感があるか。
ハ．安全に配慮した指導が行われているか。
（斜面の選択、安全な場所、リフト乗降等）
ニ．基本的なレッスン計画が立てられているか。
ホ．レッスンの目的・目標が的確に説明できているか。
へ． 基本的な上達の為のアプローチ方法、改善策が確立されているか。

スノーボード・ステージ Ⅲ
1．実(1)

技ショートターン（中・急斜面で幅30m以上×長さ150m以上の平滑な斜面を滑る）
イ．基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(2)

カービングターン（中・急斜面で幅20m以上×長さ150m以上の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(3)

総合滑降
（中・急斜面で幅50m程度×長さ200m以上の平滑な斜面を滑る）- 83 -

イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
(4)

エアー（ジャンプ）（幅10m程度×長さ50m程度の安全な着地点を確保できる斜面上に作成したエアー台を使用する）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ．積極的なアプロー チ と踏み蹴り（オーリー）は的確か。
ハ.安定した空中姿勢と着地は取れている か。
二.トリックは評価しない
2．指導実習イ．挨拶、生徒に声が届く等、分かりやすい説明で生徒とコミュニケーションがとれているか。
ロ．教師らしい身だしなみで、指導に責任感があるか。
ハ．安全に配慮した指導が行われているか。
（斜面の選択、安全な場所、リフト乗降等）
ニ．基本的なレッスン計画が立てられているか。
ホ．レッスンの目的・目標が的確に説明できているか。
ヘ． 基本的な上達の為のアプローチ方法、改善策が確立されているか。

スノーボード・ステージ Ⅳ
1．実技

(1)

初歩のターン（緩斜面で幅20m以上×長さ100m程度の平滑な斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）はできているか。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(2)

カービングターン（中・急斜面で幅50m程度×長さ200m以上のナチュラルバーンを滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。

(3)

ショートターン（不整地含む）（中斜面で幅20m程度×長さ150m以上の不整地を含む斜面を滑る）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。

- 84 -

ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
（4） 総合滑降(エアースイッチ含む)(中・急斜面で幅50m程度×長さ200m以上のナチュラルバーンを滑る)
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ. 各サイドの基本姿勢（荷重姿勢）は的確か。
ハ. 脚部の運動（ボードのねじれ）は的確か。
ニ. プレッシャーコントロール（荷重）は的確か。
ホ．ボードコントロール（エッジング、重心移動、切りかえ）は的確か。
へ．滑走中のジャンプによる方向転換は的確か
(5)

エアー

（幅10m程度×長さ50m程度の安全な着地点を確保できる斜面上に作成したエアー台を使用する）
イ. 基本の滑走技術を理解できているか。
ロ．積極的なアプローチと 踏み蹴 り（オ ーリー）は的確か。
ハ．グラブやシフト、スピ ンなど のトリ ックは最低１つは的確に行えているか。
ニ．安定した空中 姿勢と着地は取れている か。
ホ．3D、ワンフットエアー を禁止 する
２．指 導 実 習（ビデオアナリシス指導）
イ．ビデオ分析ができているか。
ロ．ビデオ分析から基本的なレッスン計画が立てられているか。
ハ．レッスンの目的・目標が的確に説明できているか。
ニ．上達の為のアプローチ方法、改善策が確立されているか。

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