りゅうこう

きざ日曜

５月

６火

９
１２
１３

金
月
火

１４水

およそ３年ぶりとなる学 習 参観を１１月１０日（木）に実施いたしました。ご自分のお子様の教 室 に限り、 １５木

コロナとインフルエンザが 流 行 の兆し
しんぶんなど

嘉麻市立稲築東小学校

学校だより

テレビ・新聞等で報道されているよう４

ほんねんどしんがたに、本年度は新型コロナウイルスとイン

稲東の子

月号

ほうどう

ど う じ りゅうこうけねん

フルエンザの同時 流 行 が懸念 されてい
ほんこう

れいがいがっこうます。本校も例外ではありません。学校で

令和４年１２月１日 文責 坂田 子穂

きほんてきかんせん たいさく

てっていじゅうぶん

すいみん

は、基本的な感染対策を徹底してまいり
かています。ご家庭でも 十 分 な睡眠やバランス

がくしゅうさんかん

しょくじりゅうい

学 習 参観、ありがとうございました！ のよい食事などにご留意ください。
ねんがくしゅう さんかん

ほ ご し ゃ

かいわ

がつ

かひかもく

じ っ しじぶんかいさい

じ か ん め

こ さま

きょうしつ

き す う がくねん

じ か ん め

おおこんらんかぎぐうすう保護者どうしの会話を控 えていただいての開催でした。さらに、２時間目が奇数学年、３時間目が偶数
がくねん

さんかん じ か ん

わ

さまざま

せいげん

なか

じ っ しきょうりょく

こころ

かんしゃ もう学年と参観時間を分けさせていただきました。様々な制限の中での実施でしたが、大きな混乱もなく、
ほ ご し ゃ

かたがたさん かんあ

たくさんの保護者の方々にご参観いただけました。ご 協 力 に 心 より感謝申し上げます。
こ さま

がくしゅうよ うす

ねんせい

じ ど う

はじがくしゅう さんかん

お子様の学 習 の様子はいかがだったでしょうか。１～３年生の児童にとっては、「初めての学 習 参観」
とうじつあさせんせい

がくしゅう さんかん

こたち

なんたず

ねんせい

がっきゅう たんにんでしたので、当日の朝、「先生、学 習 参観って何ですか？」と尋ねた３年生がいたほどです。 学 級 担任かちがきんちょう

こえ

き

１６

金

１９月

２２木

２３

金

１２月

薬物乱用防止教室（６年）②
クラブ活動（４～６年）⑥
福岡県チャレンジテスト（４年）
オンライン英会話（５年）
オンライン英会話（３・４年）
オンライン英会話（６年）
標準学力調査（１～６年 国語 算数）
標準学力調査（３～６年 理科 社会）
個人懇談会 14：００～
4 校時授業（下校時刻 13：30）
個人懇談会 14：００～
4 校時授業（下校時刻 13：30）
個人懇談会 14：００～
4 校時授業（下校時刻 13：30）
いじめアンケート
給食終了
５校時授業
終業式・大掃除
特別４校時

ひと り

１月（中旬まで）

らは、「いつもと違って、子ども達がとても緊 張 していました。」という声も聞かれました。 一人ひとり
きじょう

がくしゅう

よ うす

で ん し こくばん

かつようじゅぎょう

ひと り

つくえ

はな

がタブレットを机上において学 習 する様子や電子黒板を活用した授 業 、一人ひとりの 机 が離れている
よ うす

ねんまえ

がくしゅう ふうけい

おどろかたいまふつうがくしゅう ふうけい

ないでしょうか。そのどれもが、今では普通の学 習 風景となりました。
がっきがくしゅう さんかん

じ っ しいの３学期の学 習 参観も実施できるよう祈るばかりです。
さんかんご参観、ありがとうございました。
いなひがしここころ

心 が ま えしょう か い名人 を 紹 介します。
めいじん

はっけん

☆☆『稲東 の子』発見‼☆☆
ねんせい

ねんせい

１０

火

１１

水

１２
１３

木
金

１６

月

おお様子など、３年前にはなかった学 習 風景に 驚 かれた方も多かったのではこ と ばかい けつ

へ い わ がくしゅう

まな行事予定い行事予定

始業式・大掃除
特別４校時
給食開始
５校時授業
マイプランカード取組
いじめアンケート
時間を守ろう週間
委員会活動（５・６年）⑥

ねんせい

きょうしつ

こ と ばつたい○ ２年生とトラブルになった３年生。「トラブルは言葉で解決する」という平和 学 習ねがで学んだことを活かして、２年生の教 室 に「言葉」で伝えに行きました。
き もつた
ねんせい
かきゅうせい「こんなことをされていやな気持ちになりました。これからはしないでください。お願いします。」・・・このように伝えることができた３年生は、下級生にとってほんてまさにお手本です。
い っしょにいひけっせき

ひと り

さびねんせいじょうきゅうせい

い っしょ

いこえ

い っしょ

とうこう

○ いつも一緒のお兄ちゃんがその日は欠席で、一人で寂しそうにしていた１年生を、 上 級 生 が「一緒に行こう。」と声をかけ、一緒に登校してくれました。

＜保護者からの主なご感想・ご意見＞「学習参観に関するアンケート」の提出ありがとうございました。また、保護者の皆様の貴重なご感想・ご意見をいただきありがとうございました。今後も、ご感想・ご意見をもとに、子ど○発表や意見を言う時、聞く側の子たちは静かに聞くことができていて感心しました。話す側の子たちも、どきどきしながらも頑張っていてかわいかったです。

もたちがよりよく成長できるように指導をしていきます。
〇
１

子どもたちが、先生や友だちの話を聞く態

２

度は良かったですか。

子どもたちは、積極的に発言や活動をして全員、発表できていて良かったと思います。発表毎に、マークをされていて気にかけていましたか。

くれているのだと安心しました。
〇

初めての学習参観お疲れ様でした。普段見ることができない学習風景を見ることができ、とても新鮮でした。クラスの雰囲気もおだやかで活気ある発言が多く素晴らしかったです。

〇

初めての授業参観で親の方がドキドキしながら観させていただきました。発言の際、「言います」「はい」という定着した授業の統一されたスタイル、発言した子への共感、同意を示す拍手、活気ある意見交換、見やすい板書など、日頃の熱心で丁寧なご指導を子どもたちの姿から感じることができました。また、我が子がピンと手を挙げ、発言したりプリントに一生懸命自分の意見を書いたりする姿に成長を感じ、とても嬉しく親として「もっとがんばろう」と思う時間でした。

３ 先生は、分かりやすく学習を進めていましたか。

４

子どもたちが、自分の思いや考えを自由に出〇

入学して初めての参観で、学校での様子が見られて良かったです。

〇

カスタを使った授業を見せて頂けて、自分の子どもの頃とは違った学習風景に「親も共に勉強したり、新しい物に触れる学びを止めてはいけないな」と感じました。子どもの成し合える学級の雰囲気になっていましたか。

長を感じるとともに、私自身の学びにもなりました。ありがとうございました。
〇

とってもスムーズに授業が進み、子ども達も元気に意見を言い合ってなごやかな雰囲気の最高のクラスだと思いました。先生と子どもの信頼関係もよくできていました。

〇

先生と子ども達、子ども達同士の関係が良好なんだろうなと感じることができる温かい雰囲気で何だか安心感がありました。子ども達が安心して通わせる事のできる環境に改めて感謝の気持ちでいっぱいです。

〇

少し遅れてきた友達にさっと気づいてそばに行き、今やっていることを丁寧に説明してあげている子がいる姿を見て、ステキなクラスだなあと心が温かくなりました。

〇
５ 教室や廊下の掲示物等は、整っていましたか。

今後も、本年度の重点目標の一つである「自分の考えを適切に表現できる児童（はっぴょう名人）」の育成を全職員で頑張っていきたいと思います。

久しぶりの学習参観で子ども達の成長を感じました。先生が子ども達を集中するまで待って授業を進められているのがとても良かったです。難しいテーマではありますが、子ども達が意見を出し合って、発表する姿に感動しました。ありがとうございました。

〇

見違えるくらい素晴らしいクラスになっていました。
他にも以下のようなご意見もいただきました。

〇

参観日だけでも廊下側の教室内に子どもたちの作品を飾っているのを移動していただけると助かります。廊下から見にくかったです。
→〇

一問一答ではなく、一問多答だと個々の考え方が深まって楽しいと思います。
→〇

ありがとうございます。今後気をつけたいと思います。
ありがとうございます。工夫していきたいと思います。

１～２人の子が主に発言していました。話の途中でため口で先生に話すのはあまりよくないかなと思いました。→

ありがとうございます。日々指導をしていきたいと思います。