（１）

福島大学附属図書館報№３２2004．04．01

発行

〒９
６
０−１
２
９
３ 福島市金谷川１番地
ＴＥＬ
（０
２
４）５
４
８−８
０
８
３
http : //www.lib.fukushima−u.ac.jp/

福島大学附属図書館

書物と
「格闘」
しよう

館 長

北 村

大学教員なら誰しも、学生の書いたレポートや試

しかし、映像メディアの提供

験答案を読んでいて、予想もできないような「誤字」

する情報に対して、私たちはに出くわし、あきれたり、思わず吹き出してしまっ

どうしても「受動的」になる。

た経験があるにちがいない。最近も、「矛盾」と書く

機器を操作すれば、映像はこべきところを「無純」と書いた答案に出くわした。

ちらに飛び込んでくるのだか

当人は「矛盾」という言葉の意味を知ってはいるのら。

寧だろうが、文字として明確に記憶できていないので人間の本質的特徴の一つは、ある。どうしてこのような「誤記」が生じるのであ

自由な意思に基づいて、なにろうか？やはり、日頃から、きちんとした日本語でものか（物的であれ精神的であれ）を主体的・能動書かれた文章を読んだり、自分の考えを筋道立てて的に「生み出す」（創造する、産出する）ことであろ述べる文章を書いたりする機会が少ないからだろう。

う。自分の頭でモノを考える、論理的に思考する、

つまり、「読み書き」が足りないのだ。

自分の考えを首尾一貫した文章で表現する、といっ

現代は映像文化全盛の時代である。情報機器の発たことはすべて主体的・創造的活動である。こうし達に伴い、多種多様な映像メディア・映像文化が巷た、すぐれて人間的な能力を培うには、やはり書物に氾濫している。映像メディアは私たちの感性を豊と格闘するのが一番だと思う。

かにし、多くの知識・情報をもたらしてくれる。映私はしばしば学生に次のような「レポート」を課

像メディアは現代人の生活に必要不可欠といえる。

す。それは、７〜８冊ぐらいの文献を指定し、どれ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
目次・巻頭言 書物と「格闘」しよう……北村寧!

・学内教官著作寄贈図書の紹介

・思い出の一冊『学びのメカニズム』………………庄司他人男&『プライベート・ゲイ・ライフ −ポスト恋愛論−』『棉積み』……………………………池沢 実芳&………………………………………中里見 博"『協同組合運動のエトス』…………守友 裕一&

・留学生から見たオーストラリアの図書館事情！
………………………………………前柳 拓之#・福島大学附属図書館自己評価報告書「青雲文庫岩代図書館」……渡辺 武房'
・大学図書館職員講習会報告…………門間 泰子'−附属図書館の現状分析と評価−…芳賀 盛行$
・購入資料紹介 『シュモラー年報』森・その昔 福島大学の近くにあった図書館（その３）

・図書館からのお知らせ……………………………(

良次%「アンケートに出された意見・要望への回答」

・図書館が苦手だった私 −カウンターの内側から−について………………………………………浄沼智佳子%「推薦図書コーナー」の設置について!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

（２）か１冊について、その内容を要約し、著者の見解にるような批判をするためには、著者と格闘し、自らついて３〜４つぐらいの論点を取り出し、自分の意の理解力・思考力・表現力を高める努力を不断に続見を述べよ、というものである。
「読み書き能力」をけるほかあるまい。

高めるためのレポートなのだが、この課題に本気で

１
９
９
８年１
０月、大学審議会は答申「２１世紀の大学像と取り組もうとすれば執筆は容易ではないはずだ。何今後の改革方策について」において、大学改革の基よりも自分の意見を持たねばならない。だが、自分本理念の第１番目に「課題探求能力の育成」を掲げの意見を持ったとしても、それを相手にぶつければ、た。
「課題探求能力」を私流に言い換えると、「自らそれでいいというものでもない。ヘーゲルは「相手テーマを設定し、それについて調べ、問題点や解決の見解を全面否定し、それと異なる自分の見解を対の方策を明らかにし、自分の考えを論理的・説得的置するだけでは、相手を批判したことにはならない。

に表現する能力」である。こうした能力は、書物となぜなら、批判者と全く同一の論法が批判された側の格闘を通じた「読み書き能力」が基盤になっていでも成り立つからだ。批判というのは相手の前提をるのだと思う。前途必ずしも楽観を許さない２
１世紀

ひとまず受け入れたとしてもなお、相手の論理に矛を長く生きる学生たちには、こうした能力をしっか盾があることを明らかにするものだ」という趣旨のりと身につけてほしいと願っている。

ことを言っている。真の意味で議論を発展させ深め!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

『プライベート・ゲイ・ライフ − ポスト恋愛論 − 』 伏見憲明著 学陽書房 １９９１年
中里見博

この本を読んだとき大学院生だった私は、自分

それは客体化志向の＜女制＞に優位することで立が背負った深い「男＜制＞」（男性に期待される社

ち上がる、主体化志向・パワー志向の＜男制＞（今会・文化的役割、思考・行動型：伏見氏の造語）にの言葉では男性＜ジェンダー＞）に起因する、と気づかされました。読後、身も心も軽くなった解言います。ヘテロ男性がゲイ男性を恐怖するのは、放感を、今も鮮やかに覚えています。

自分に否定し、それに優位することで自己の＜男「女の幸福教えます 男の降り方答制＞性の安定を保っているところの＜えます ゲイの切なさ語ります エロ女制＞性を、ゲイの男性に見出すからスの構造論じます」――こう帯に文字だ、と。ヘテロの男性が感じるホモフォが躍るこの本は、伏見憲明氏２８歳の時

ビアの正体は、自分の中の＜女制＞性のデビュー作、９０年代ジェンダー・スへの恐怖だと、この本は教えてくれま

タディーズ（なんて言葉は当時ありました。

せんでしたが）のセクシュアリティ論

なーんだ、そういうことか。ヘテロの隆盛の幕を開けました。

の男性が自分の中の＜女制＞性を受け私がこの本を手に取ったきっかけは、

入れれば、言いかえると、女性差別か

当時飛ぶ鳥も落とす勢いでフェミニズム理論を開ら自由になれれば、同性愛恐怖からも解放されま拓していた上野千鶴子氏のセクシュアリティ論を、す。そしてそれは随分と肩の荷を降ろしてもくれ

この本が鋭く批判しているという書評を読んだこます。

とでした。かなり不純な動機ですが、当時上野フでも、＜男制＞性から＜女制＞性へ振り子のよリークだった私には読まないわけにはいきません

うに振れるだけでは、既存の＜制＞度（ヘテロ・でした。

システム）の中での組み換えにすぎません。性のヘテロセクシュアル（異性愛）の男性なら、だ

解放ではなく、新しい＜制＞の創造を呼びかける

れもが持っているホモフォビア（同性愛嫌悪＝恐伏見氏の斬新さは、今読み返しても廃れていない

怖）、それはどこからくるのでしょうか。伏見氏は、な、と感じます。

（行政社会学部助教授）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

（３）オーストラリアの図書館事情！
前柳 拓之（行政社会学部４年）
私は、２
００
３年に約１年間、交換留学制度でオース本人の学生は、太る人が多いらしい…オーストラリ

トラリアのクィーンズランド大学に留学させていた

アは日本と違いこのようにお菓子の環境が整備されだきました。皆さん、オーストラリアをご存知でしょているからか？！）うか？あのカンガルーやコアラのいるオーストラリ

図書館といえば、たくさんの本ですね。クイーン

アです。オーストラリアで有名な都市といいますと、ズランと大学の図書館も本はたくさんあります。そシドニー、メルボルンなどなどですね。私が留学をして、よくよく見てみると…なんと East Asian のセさせていただいたクィーンズランド大学というのは、クションまであるのです。ここには日本語の本、韓シドニー、メルボルンより北に位置するブリスベン

国語の本、中国語の本などなど東アジアの国々の本にあります。この大学は State University（州立大学）があるんですね。時々日本語の本を読みたいというで、勉強の設備は非常に整ったところだと思います。

人は、行ってみると楽しいかもしれません。

図書館も例外ではありません。
大学内に図書館は、ひとつだけではなく、その学部ごとにあります。たとえば、法学部の図書館、工学部の図書館などと分かれているのです。その学部の図書館ごとに特徴があって、法学部の図書館など
は、法廷教室が中にあったりします。
どの図書館もコンピューターが完備されていて、文献の検索、自分の研究したいことに関しての情報を手に入れやすくなっています。オーストラリアでは、インターネットを通して、リサーチするのが普通で、図書館のウエブサイトにはリサーチのためにいろいろなサイトがリンクされています。クィーン

いい本を見つけたら、その本を借りますよね。本ズランド大学の学生であれば、ＩＤとパスワードがは借りられますが、期限までかえさないと…罰金をもらえるので、それを使って、リンク先へ行き、情取られます。気をつけましょう。期限を過ぎると図報を集めることができるのです。もしリサーチの方

書館のほうからＥメールが来て返せということをい法がわからないというのであれば、ぜひ図書館員にわれます。それでも、忘れてしまうのが、人間。私聞きましょう。彼らはプロですので、丁寧にリサーも忘れたことがあり、恐る恐る本を返しにいったこ

チの仕方を教えてくれます。

とがありました。本を見せて、「あのー、一日遅れた

そして、いい文献を手に入れたら、今度は文献のんですけど…お金払わないといけないですか？」ギョ

コピーですね。コピーするにはコピーカードを買わ

ロっと私のほうを見つめた図書館員。沈黙の瞬間。

ないといけません。このカードは使い捨てではあり

その後、ニコっと大きな笑顔を見せてくれて、「＄２０ません。もし、カードの中のお金がなくなったら、分までなら、払わなくてもいいのよ。今回は初めて

なんとお金を入れなおせば、そのカードは何回でもでしょ？だから、No worries!!!（オーストラリア英語使えるのです。私はそれを知らず、カードの中のおで、意味は No problem）」といってくれました。あ

金がなくなった、ということで一度捨ててしまったのときの笑顔、今でも忘れません。

こともありました。もったいなかった！

さて、クィーンズランド大学の図書館といったら、図書館には、こうしたコピーカードを売っている

こんなところでしょうか。オーストラリアでも大学

自動販売機、フロッピーディスクや文房具を売っての図書館では、リサーチをし、勉強をし、友達と会いる自動販売機、さらには、チョコレートやスナッ

い、時には昼寝（？）をとるところというのは、根クを売っている自動販売機もあります。さすがオー

本的に日本の状況と変わりません。そうした、学生

ストラリアですね。スナック、チョコレートみんな

にとっては大切なところが、大学の図書館なのだと好きなんですね。
（オーストラリアに留学に行った日感じました。

（４）

福
福島
島大
大学
学附
附属
属図
図書
書館
館

自
自己
己評
評価
価報
報告
告書
書

−附属図書館の現状分析と評価−
附属図書館事務長

平成１５年１２月２日第１０
８
２回評議会において全学の合意を得た「福島大学附属図書館自己評価報告書」について報告します。
本報告書は「福島大学附属図書館自己評価実施要領」に基づき、附属図書館の現状分析と法人化に対応する図書館の将来像を検討する立場から点検・評価を行いました。
本報告書は学内教職員及び学生に対して行った利
用者アンケートを基礎資料とし、同自己評価専門委

本評価活動は次の諸点において大学の教育・研究の推進に多大の意義があったと思います。
①大学の教育・研究活動に必要不可欠な附属図書館の組織、活動内容ならびにその現状と課題を学内構成員のすべてが理解し共有すること。
②法人化及び理工系の学域を加えた新たな大学像の構築と運営にあたり、附属図書館の果たすべき役
割と将来像を明示するものであること。
③学生の学習環境の整備と改善、教官各位の教育員会（図書館事務長、同専門員、同各係長で組織）にへの支援、なら

おいて現状の分析を行い、その資料を踏まえて自己びに研究支援の評価チーム（館長＝主査、図書館協議会委員、事務強化とその質的長）において評価を行い、課題と対策を明確にしま向上に資するもした。その後、全学の自己評価委員会にて確認され、のであること。

さらに評議会にて最終的に承認されたものです。

においても、い

②資料収集、管理状況に関すること、③施設・設備

かに利用者に目の整備状況に関すること、④図書館システムの整備を向けたサービ

拡充に関すること、⑤相互協力活動と大学図書館のス資質を向上さ

公開に関すること、⑥管理・運営の状況に関するこせるか、等課題とを柱に現状分析・評価・課題・対策の検討を行い、・対策が明確に附属資料として、イ）附属図書館施設改善計画（案）、

なったこと。

申請件数（居住地別、職業別）、ニ）福島大学附属図書館整備・充実の歩み、ホ）利用者アンケート集計
結果報告を提示しています。

福島大学附属図書館自己評価報告書− 附属図書館の現状分析と評価 −④図書館職員

本報告書は①利用者サービスの状況に関すること、

ロ）福島大学附属図書館主要統計、ハ）学外者利用

芳賀 盛行

２００４年１月
福島大学附属図書館⑤図書館における財政的課題が明確になったこと。
等が考えられます。
今後、本報告書に基づき、あらゆる方策を企画立
案・実践していくことが法人化における図書館の中前述の検討課題に対して、仔細にわたって現在の期目標・計画の実践にも繋がることで図書館の重要図書館の現状について分析を行い、評価とともに課な使命であると考えており、本報告書を有効に活用

題と対策が明確になっています。

していきたいと思います。

（５）シュモラー年報

購入資料紹介森良次（経済学部助教授）

重ねが経済法則の発見につながるとの立場から、様々

司法年報」Jahrbuch fur Gesetzgebung, Verwaltung

な個別研究を行い、大量のモノグラフを生み出しまund Rechtspflege des deutschen Reichs の誌名で創した。また彼らは、中間層の没落や労働者階級の台刊し、爾来ドイツ国民経済学界を代表する学術雑誌

頭といった「社会問題」の発生に大きな関心を寄せ、として高く評価されてきました。本誌は第二次大戦

これを社会政策を通じて解決すべく、手工業者、大後 も 継 承 さ れ て お り、
「経 済 学・社 会 科 学 雑 誌」

工業労働者、農業等に関する実態調査を行い、各種

Zeitschrift fur Wirtschafts und Sozialwissenshaftenの政策論を展開しました。

:

シュモラー年報は、１８
７
１年「ドイツ立法・行政・:がその後身にあたります。

このようなドイツ歴史学派の学問的営みの最も重シュモラー年報の編集には、その誌名が示すよう要な媒体となったのが、本誌なのです。このためシュに、ドイツ歴史学派の重鎮シュモラー Gustav von

モラー年報の内容は、社会政策、経済・財政政策とSchmoller が長く携わってきました。ドイツ歴史学派

行政、階級構造、中世近代経済史（手工業史、都市とは、「イギリス経済」に対する「ドイツ経済」の相史、産業史、銀行史、農業史）など、多岐にわたっ

対的後進性を背景に、イギリス古典派経済学の普遍ています。本誌は、ドイツ歴史学派研究に必須の文主義的な経済法則に反対し、ドイツ経済の歴史的発献であると同時に、ドイツ社会政策、経済学史、経展や「国民経済」的個性の究明を課題とした学派で済史、立法、行政、司法の幅広い分野にわたって貴す。ドイツ歴史学派は、歴史的・細目的研究の積み重な資料を提供してくれます。

カウンターの内側から図書館が苦手だった私淨沼智佳子（教育学研究科２年）としょ−かん【図書館トショクヮン】その名のとすべき私のほうがひとつ

おり図書を多く所蔵する施設であり、「静寂以上足音

ひとつ教わる日々です。

以下の音（例：鉛筆のカリカリ音）のみ許す」といまた、開架をよくご利う無言の了解をもつ空間。
カウンターで受付をさせていただく以前の私の辞
書には、こう記載されていました。

用になる皆さんは、２階にこれまでなかった辞書
類が最近置かれるようにある日、実家の母から電話がありました。
「附属図なったことにお気付きでしょうか？では、ゲートの書館でアルバイトしないかって電話がきたのよ！すピーピー音が少し優しいものになったことは？実にごくいい話だからやりなさい！」娘に縁談を持ちか

ささやかなことかもしれないけれど、皆にとって図けるかのごとく、弾む声でした。福大には４年も在書館がより心地よく使いやすいものになるように、籍しておりながら、図書館の平均利用頻度月に１〜知恵を絞って改善しようというカウンターの内側（＝２回。そんな人間を働かせていいの？と自分に不信

職員さん像）
を知りました。その職員さんの姿勢や、感を抱きつつも、母に背中を押され、その「すごく何より普段の明るさが、以前図書館に感じていた私いい話」をお受けしたのです。

の緊張感をほぐしてくれたような気がします。

それから週に２日、カウンターに座っていると，

私は今、楽しく図書館で働き、利用しています。

様々な目的をもち、図書館に足を運ぶ利用者の方に以前の私のような図書館に対するイメージを持って出会います。いろんな要望や質問を受けるたびに、いる方こそ是非、積極的に図書館を利用してみてく

図書館の多様な設備に気付き、利用者側から見た図

ださい。あなたの辞書も、改訂される日が来るかも書館の役割の幅広さや深さに驚かされ、逆に案内を知れません。

（６）学 内 教 官 著 作 寄 贈 図 書 の 紹 介『学びのメカニズム―学力の二極化をのりこえる―』
ぎょうせい ２００
３．
８
庄司他人男 著
（名誉教授）
第二次大戦後は学力論が二極化し、ほぼ１
０年ごとに主役の座を交代してきたが、事態は少しも改善されていない。二極とは、「学力」総体の中でも測定しやすい「知識」や「技能」を重視するする
立場と、それらに「思考・判断」や「関心・意欲・態度」をも加えて四観点を総合的にとらえる立場である。しかし、肝心の四観点の相互関係が曖昧なために議論はかみ合わず、何の進展もみられない。
このような事態を少しでも改善するには、まずは基本的な「学び論」を再構築する必要があると考える。これまでは、経験主義哲学、行動主義心理学、認知科学などの単独の理論に依拠していたが、本書では、さらに現代解釈学、言語社会学、分析哲学、脳科学などにも学びながら、すぐれた授業実践を踏
まえてそれら諸科学の示唆を再整理して、「学びのメ
カニズム」をとらえる視点１
０項目を提案するとともに、それらを基に「二極化をのりこえる」ための実践上の諸課題について考察した。
（請求番号 ３７
５．
１/Sh96m）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

『棉積み』
近代文芸社 ２
０
０
３．
１
１
鉄
凝 著
池沢 実芳 訳
（経済学部教授）

史を、人々の悲喜交々の暮らしぶりとともに知ることができる。特に自衛隊のイラク派遣が強行されているいま「棉積み」は、日本人の過去の加害を記憶に留めておく為に、相手に向けた銃や刃をわが胸に突きつけ、相手方の被害の傷みを想像する作業とし

本書は、河北省の鉄凝の農村ても、一読をお勧めしたい。

物中篇小説集、「積み」三部作でオンドルでの夫婦や男女の会話も活写され、農村ある。いずれも「麦、棉、草との寡婦の切なさ、売春宿の実態など、麦や草の匂いいう物質に注目されている人間の有り様」を、男との充満する中、読者は登場人物たちの振舞いや生き女の関係を探究した作品、と著者は言う。

死にに涙し、怒り、胸つぶれ、心震えながら、やが民国から９０年代までの河北の大地と歴史から掬いあげた三つの物語。
「棉積み」は五・四時期から抗日戦争までを、「麦積み」は文革とその終結直後を、「草て河北の豊饒で濃厚な村人たちの真情に触れ、その行末に想いを致すだろう。
（請求番号 ９２
３/Te86w）

積み」は８，
９０年代を扱う。本書を読めば、中国現代!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

『協同組合運動のエトス…北の群像…』
北海道協同組合通信社 ２００３．
６太田原高昭・中嶋信 編著

守友 裕一 共著
（経済学部教授）
生協や農協、漁協などさまざまな協同組合が低迷、衰退している。経済的弱者の願いを結集するはずの組織が、長期の構造不況の下で、組織への期待が高まる時期に存在感を発揮できずにいる。私達はこのような協同組合の現状を念頭におきつつも、協同組合運動の出発点は組合員が抱える歴史的、具体的な諸問題であるということから、協同組合運動に携わった先駆者の足跡をたどりながら、この運動に携わることの意義や楽しさやを伝えることを目的として本書を執筆した。
内容は次のとおり。
「農協の自律的発展と懇話会・
橋場正一と東旭川町農協」、「北上山地の奇跡・佐熊
博と住田町農協」、「友づれの思想・佐伯利彦と洞爺村農協」、「虹のロマンに生きて・佐藤日出夫と共立社鶴岡生協」、「医療を民衆の手に・津川武一と津軽
保健生協」、「すべての人々は兄弟となる・足羽進三郎」、「複合経営の理論と実践・佐藤正」、「働くものの農協論・美土路達雄」
協同組合運動に生きたこれらの人々の生き方から
我々は何を学んでいくべきなのか。それが真剣に問われている時代であるといえよう。
（請求番号 ３３
５．
６/084k）

（７）

その昔

福島大学の近くにあった図書館（その３）

青雲文庫岩代図書館

渡辺 武房

１
９
４
６（昭和２
１）年、立花一路、大竹延、八巻亮一

は１
９
４
７年３月時点では６２７名に達しました。利用状況

を中心に伊達郡梁川町に結成された青雲文庫が、同

は、１
９
４
６年１
２月までで、開館２
２５日、利用延会員数

年４月５日、同町右城町の立花呉服店に開館した簡１，５６
０名、貸出延冊数１９，８６９冊を数え、１人平均１２．
７

易貸出図書館のことです。

冊で、多くの若者の読書欲を満たしました。

１
９
５
０年５月１
５日、文庫の解散とともに廃館しまし
たが、同館は青雲文庫の総合的な文化活動の拠点で（参考資料）した。

・梁川町史編纂委員会編集『梁川町史』
（１
０）各論編

会員の持ち寄りの図書約３，０００冊で開館され、会員

文化・旧町村沿革（梁川町１
９
９
４）ｐ．
５
９
８〜６
０
０

大学図書館職員講習会報告

情報管理係

門間 泰子

平成１
５年１
１月１
８日〜２
１日に東京大学附属図書館で／ＪＡＰＡＮを開始します。我国の場合は学術情報開催された講習会を受講してきました。講義内容はの海外流出という問題があり、ＳＰＡＲＣ事業で国①大学図書館の現状と課題②大学改革と大学図書館

内誌を支援し、国際的に評価され、学術情報の発信③生涯学習社会と図書館④海外の大学図書館の事例を促進しようとする独特の目的があります。支援す⑤大学図書館における教育支援サービス⑥電子ジャる誌名等の情報については「http : //www.nii.ac.jp

ーナルの導入と契約⑦情報リテラシー教育の実際⑧/sparc/」をご覧下さい。

学術情報の収集・発信の企画と運用⑨国立情報学研#については今後も解消される見込みはないと考究所の概要と役割⑩ＳＰＡＲＣ／ＪＡＰＡＮの目的

えられ、業務の外注化が避けられない流れとなってと概要⑪大学における著作権と幅広く、他に班別討います。実際に業務を外注している機関は、順調な議の時間がありました。

機関と、支障が生じている機関に二分された印象で参加機関が抱えている共通の大きな悩みとして、す。外注する業務内容の精査と信頼できる契約先を!外国学術雑誌（＋電子ジャーナル）の価格高騰"

探す作業の他に、外注した業務の責任の所在を決定

予算の縮小#職員不足があげられます。!"についしておくことも重要です。

ては世界的な問題になっており、複数館によるコン

閉講式の東京大学附属図書館長の講話が特に印象

ソーシアム契約で価格を抑制する対策を実施してきに残っています。情報が従来の媒体に加え、インタました。しかしコンソーシアムには限界があり、欧ーネットを介して流通している現代は、ともすれば米ではＳＰＡＲＣという新たな運動が起こりました。

情報の洪水に溺れてしまう時代ですが、図書館は利ＳＰＡＲＣとは商業誌に対抗し、低価格もしくは無用者のための知の案内人としての役割を担っている料で電子ジャーナルを研究者と図書館主導で発行すという内容でした。学術情報発信、生涯学習への支る活動で、学術情報の流通を研究者自身の手に取り援など図書館に期待される役割は大きくなっていま戻すことを目的としています。我国でもＳＰＡＲＣす。私たち職員がどう対応していくべきか、情報をを取り入れ、Nii（国立情報学研究所）がＳＰＡＲＣ

与えていただいた講習会でした。

（８）図書館からお知らせ

「
「利
を
ロビ
をロ
ビー
」
ーに
答」
に掲
回答
の回
掲示
への
示し
望へ
しま
利用
まし
要望
・要
した
見・
用者
た
意見
た意
者ア
れた
され
アン
出さ
ンケ
に出
ケー
トに
ート

附属図書館では、平成１４年９月〜１
０月にかけて学たと反省し、改めて広報活動を行います。

生及び教官を対象として利用者アンケートを実施しまた、これらの意見・要望を整理した結果、すぐました。アンケートへご協力いただきありがとうごにできるものは要望を取り入れ、順次改善を図ってざいました。アンケートの集計結果は「利用者アンいます。特に要望が多かった夜間開館時間の延長やケート集計結果報告」として、全教官に配布すると日曜開館については、平成１
７年度実施を目指して平ともに、学生向けにはロビーに備え付けて閲覧に供

成１
６年１０月から試行を実施する予定で準備を進めてしていますが、より多くの利用者に目を通していたいます。

だくため、図書館報『書燈』３１号を利用者アンケー

要望の中には多額の予算を必要とするものや制度

ト特集号としてダイジェスト版を掲載しました。
『書の改編を伴うものもありましたが、それらは将来に燈』は自由にお持ちくださり、ゆっくり読んでいた向けた課題として検討を行います。

だきたいと思います。

今回の「利用者アンケートに出された意見・要望

利用者アンケートには数多くの意見・要望が出さへの回答」には、希望・要望を検討した中で、現時れました。附属図書館ではこれらの意見・要望を、点で回答可能な事項について、図書館からの回答と今後の課題として受け止めたいと思います。しかし、してまとめました。ロビーに掲示しましたので、ご意見・要望に出されたものの中にはすでに実施され覧ください。

ているもの、利用可能なもの等も多く含んでおりました。これらは図書館からのＰＲが充分ではなかっ

また、この回答は図書館ホームページでも閲覧できます。

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

「図書選定委員会推薦図書」コーナーの設置について
本館で購入する学生用図書の選定については、図書選定委員会が行っております。この度、学生に読んでもらいたい図書として特に推奨するものを委員会が選定しました。それらの図書を「推薦図書コーナー」として配架しましたので、ぜひ一度手に取って見てください。
このコーナーの図書は、一般の開架図書と同様に貸出可能です。

（情報サービス係）