〇６月の人権に関する週間・記念日等 「男女雇用機会均等月間」、人権擁護委員の日（６／１）、男女共同参画週間(6/23 ～ 29)、ハンセン病を正しく理解する週間（R4 6/19 ～ 25）など

友梨佳

令和４年３月５日 南日本新聞「ひろば」掲載

宝島小学校
六年

「新 聞 で つ な が っ た」

松下朔也

寮監さんに贈呈（悪石島）

眞嶋

里親さんに贈呈（小宝島）（平島南之浜港で）明るいあ いさつから」寮監さんに感謝（口之島）

宝島中学校二年

ある年の４月、校長をしていた時に全校朝会で「続ければ力」という話をしました。それを機に登校後の自主ランニングを呼びかけたところ、いつの間にか教師も加わり、朝の定番活動になってしまったのです。12月の持久走大会では、しばらく更新されていなかった新記録が４つも誕生しました。走ることが苦手だった子どもが、友達を誘って毎朝こつこつ走り続けている姿が何とも健気でした。

「 地域 と交流「信じて続ければ、必ず「力」に～ 確かな一歩の積み重ねでしか、遠くへは行けない（イチローの弁） ～」子 ど も の う た

今年も「母の日」に向けて、田知行さんが、十島と三島の子どもたちにカーネーションをくださいました。そして、島の子どもたちは、「おかあさん、いつもありがとう」という気持ちを込めて、母親や寮母さんそして里親さんにカーネーションを【５月６日三島フェリー乗場にて】 贈っています。
今年もいただいたカーネーションの画像を、遠くにいるお母さんにメールで送った山海留学生がいたという話を聞いています。カーネーションを２世代にわたって届けた親子もいたるなど、４０年以上毎年届けてくださっている田知行さんの功績に改めて感謝をすることでした。

「宝島から世界
二月 二 十 六 日 付 の 「 若 い 目 」 で 、へ 」とい う東京 都の川 嶋汐里さ んの記 事（三 月号に掲載）を読みました。
ぼ くが鹿児 島市か ら宝島 小学校 へ山海留学生としてや ってき たのは 、川嶋さ んと同 じ四年 生です。それで 川嶋さ んが宝島 のこと を覚え てくれ て、うれしかった です。 川嶋さ んが書 いていた ように 、ごみ問
題はぼ くも気 になっ ていまし た。海 岸に行 くと確かにたく さんのペ ットボ トルや 生活用 品などが 流れ着いています。
こ れ ま で も 島 で でき る こ とは 続 け て
き ま し た 。 子 ど も 会 活 動 の 海岸 清 掃 には自治体の方々も協力してくれました 。 し か し 、 ぼ く た ち が でき る こ とに限 り が あ り ま す 。 島 で でき る ご み 対策の課題はまだありそうです。
ぼ く は ３ 月 に 宝 島 小学 校 を 卒業 し 、併 設 の 宝 島 中 学 校 に 進 み ま す 。「 若 い 目 」 で 川 嶋 さん とつな がるこ とかで きたのを きっか けに、 中学校
で も宝島 の環境対 策につ いて考 えてい きたいと 思います。
（現在、宝島中学校一年）「小さな『できる』の積み重ね」
脳科学の研究が進む中で、こんなことも分かってきました。脳が、いろいろな場面で「私には不可能だ。」と反応することに慣れてしまうと、以後、あらゆることに取り組もうとしなくなる傾向が強いというのです。これとは逆の作用ももちろんあるようです。
「Aを〇月〇日までに仕上げる（提出する）のは、困難かもしれない・・・。Aの問題を解くのは難しいな・・・。しかし、とにかくやってみよう。・・・
できた。AができたのだからBもできるかもしれない。
あっ、できた。Bができた自分は、Cもできるかもしれない。」というプラス思考の連続こそが、質の高いパフォーマンスを生み出し、可能性を更に広げていくことにつながっていくのです。ここに人間の成長の本質がありそうです。

親子で届けるカーネーションの気持ち

令和４年４月１８日 南日本新聞「若い目」掲載
昨年十一月、私は山海留学生として静岡から宝島に来ました。最初は不安でいっぱいだった学校生活。今ではとても楽しく過ごすことができています。
そ ん な 私 が中 学 校 に 入 学 し て から 一 番 頑 張 っ た こ と は 「 気持 ち のよいあいさつをすること」でした。
な ぜ な ら 、 小 学 生 の 時 は恥 ず か し
く て 、 あ ま りあ い さ つ が で き て いなかったと思ったからです。
マスクをするようになってから、これまで以上に、大きな声ではっきり、相手の目を見てすることを心がけてきました。意識して、しっかりとしたあいさつをすることで、コミュニケーションもとれ、地域の方々との交流も増えてき
ま し た。 そ れ でこ の 一 年間 で 、「 相 手も 自分 も気持ちのよいあいさつをする」という目標を達成できたと思います。これから初対面の人にも積極的に明るいあいさつをしていきたいと思います。

新年度がスタートして２か月が過ぎようとしています。新しい環境に身を置いた人も多いと思います。
新しい学年、新しい学校、新しい先生等……。はつ
らつとした新鮮さと希望、そしていくらかの緊張感もあります。大型連休も過ぎ、新しいこととの出会いも少し落ち着いて、緊張も解けてくると、安心感というか気持ちの中だるみも起こってくるのが、この時期です。いわゆる“五月病”という気持ちが沈んでしまう時期。誰しも経験されたことがあるのではないでしょうか？ 「３日、３週間、３か月、３年…」というのは気持ちの油断が起こってくる区切りだそうです。気のゆるみから失敗や怪我、事故等が起こる時期だといわれています。
「できそうにありません、無理です。」昔、私もよく言っていたこの言葉は「これ以上努力をしません。
」という宣言に等しいと、あることをきっかけに思うようになりました。人は、子どもでも大人でも、努力したくない、面倒くさい、負荷のかかるのは嫌だ、そう考えた時に「できそうにない（できない）」と言ってしまいがちです。そう考えることで、その先の努力を求められることもなく、自らに負荷を課さなくてよいので、状況によっては都合のいい言い訳にもなるからです。

四月二十四日 南日本新聞掲載

木戸 浩

本

十島村教育長

基礎体力とあわせて精神面の強さも様々な面で少しずつ現れ始めたのです。その先の成長が、予測できないほどです。
ある学校では、島を１周する一輪車大会が、毎年開催されます。また、一輪車の集団演技を運動会で発表する学校もあります。その他にもエイサーや太鼓、楽器演奏など、どの学校にも独自の取組があります。山海留学生や先生の子どもさんで初めて十島村の学校に来た子どもの中には、入って来た学校の伝統種目に全く初めての出会いの子どももいます。しかし、数か月後には一輪車であれば全員が乗れるようになり島一周をなんなくこなせるようになります。他の演奏や踊りにしても同様です。“継続は力なり”です。練習は裏切りません。
自分自身の「オンリーワン」と、十島村全体を通しての「ナンバーワン」を目指して、一人一人の得意分野を伸ばし、限界をつくらず、可能性を広げてほしいと願っています。

転出

限界をつくらず、可能性を広げていきましょう!

みのり）

諏 訪 之 瀬 島 小 ・ 中 学 校 「 感 謝 」 を 込め て

本はおもしろい頭がよくなる
風にゆられて ぺらぺら
次のページへ ぺらぺら
いつでもどこでも ぺらぺら
本のせかいへ ぺらぺら
わたしの本
だれにもわたさない
大切な本
またあした
今たびに出る気概に満ちた」十島の教育

十 島 村 教 育 委 員 会〒892-0822
鹿児島市泉町13番13号
TEL 099-227-9771

令和四年三月南北１６０㎞「心をつなぎ令和４年５月号（宝 島小 二年 廣瀬十島村教育委員会だより十島村で学ぶ中 之 島 中 学 校 ３年 小原澤そら「中之島、十島村で育ち、感じたこと」
私は中之島、十島村が大好きです。私は茨城で産まれ、約８年前、中之島に引っ越してきました。初めは「友達ができるかな。」「怖い人がいたらどうしよう。」など、不安な気持ちでいっぱいでした。しかし、島に着いたとき、皆さんが笑顔で、優しく話しかけてくださったので、とてもほっとしたのを覚えています。それまで緊張して紫色に見えていた世界が、一気にピンク色に変わったような気がしました。休日には、学校の先輩や友達が家に遊びに来てくれたり、地域の方々から、たけのこや伊勢エビ、ケーキなどのお裾分けをもらったりします。とても楽しい日々です。
今の元気な私があるのは、家族はもちろん、友達、島の皆さん、先生方のおかげだと思います。普段から「大きくなったね。」「お姉さんになったね。」と声を掛けてもらえることは、私の心の支えになっています。
私はとうとう中学３年生になりました。高校進学のため、中之島、十島村を旅立たなければならないと思うと、とても寂しいです。そのため、大運動会や、校区文化祭では、制限があったとしても、島の全員が楽しみ、喜んでいただけるよう、これまで以上に真剣に取り組みたいと思います。また、希望する高校へ進学できるよう、日頃の勉強を大切にし、島の方々の応援に応えたいです。
中之島での最後の一年、やり残すことがないよう楽しみます。
【諏訪之瀬島小・中学校からのメッセージ】
教 諭
渡邉 修宏
諏訪之瀬島小・中学校に赴任して２年目になりました。島での勤務だけでなく、生活自体も初めてだった昨年度は、何もかもが後手に回る始末で、慌ただしく時が過ぎて行ったように感じます。しかし、その中で、自分に足りない部分に気付かされる１年でもありました。まさに本校の学校教育目標にある「みがく」ためのチャンスをたくさんもらったと思います。今年度
は、そのチャンスを生かして一つでも多く返して、恩返ししていきたいと思い、毎日過ごしています。
諏訪之瀬島に来て心地よく感じているのは、人とのつながりと温かさです。どこへ行っても大切なことではありますが、島での生活や教育には欠かせないことを改めて感じました。コロナ禍で十分な交流はできなかったのですが、子どもたちのよりよい成長と学校の発展には、島民の方々の支えなしには成り立ちません。たくさんの温かい目で子どもたちを見守っていただ
けていることを実感しています。近所の子どもを地域の大人で見守り、育てている様子を見ていると私が子どもだった頃のような懐かしさを感じます。子どもたちが、素直にのびのびと、安心して育っているのも納得です。子どもたちだけでなく、私にも温かく声をかけてくださる方も多く、来てよかったなと実感しています。早く諏訪之瀬島の一員として認められるとともに、縁あってここへ来た教師として、島民の方々と子どもたちの力になりたいと思っています。そのために、自分にできることを見つけ、今できる力で精一杯取り組んでいきたいです。

それぞれのところで毎日頑張っておられる姿を励みに、情報を共有しながら、共に頑張っていきましょう。そして、子どもたちが笑って、夢中になり、楽しんで、行きたくなる「笑中楽行（しょうちゅうがっこう）」を目指しましょう。