平成25年7月6日・7日
三ヶ根山グリーンホテルにて

藤田学園同窓会 獨創一理ワークショップスケジュール

7月6日
プリナリー

グループ
ワーク

近松

丸田

7月7日
松井

会場
設営

15:00

プリナリー

村田
8:00

:30

:30

:45

受付

受付係

9:00

開会式

挨拶

50周年に向けて:45
オリエンテーション
17:00
各グループの
役割
:15

16：50
まで
説明

司会

セクション別討
議10:00

座談会のベースを
作る

:15

キックオフ

:30

6グループ:発表時間4分:質疑なし

:45

発表

移動

グループ討議1

13:00

6グループ

近況報告

:15

KJ法

情報交換会

:30

乾杯（指名）:45

テーマごとの説明

50周年に向け
行うこと

:30

次の日の朝
発表

15:00

発表

KJ法の
説明

司会

6グループ:発表時間5分:質疑2分

グループ討議2

:15
:30

発表

司会

6グループ:発表時間3分:質疑1分

:45

閉会式

16:00

かたずけ

:15

説明

同窓としてできること
同窓会の在る
べき姿

:45

:30

挨拶

14:00

:15

:45

昼食

:45

夕食

:15

:30

6グループ:発表時間5分:質疑3分

藤田学園 次ス
テップ

部屋に分かれ
て

:15

司会

12:00

21:00

22:00

中間発表

:30

:30

:45

説明

:15

挨拶

:45

:45

発表時間2分:質
疑なし

:15

発表

:15

:15

説明

:45

11:00

同窓会アンケー:45 ト中間報告

20:00

2日目のガイダ
ンス:45

各グループ 上位3つ挙
げる

18:00

:30

朝食

:30

説明

今求められている医療人
の資質

:45

19:00

:30

WSとは

アイスブレーク

:30

:30

松井

:15

:15

:15

丸田

発表6グループ:部
屋毎

16:00

:30

近松

:15

:15

:45

グループ
ワーク

総評

村田

第1回 獨創一理ワークショップ
目 的：
学校法人藤田学園が平成26年10月10日に創立50周年を迎えるに当たり、同窓会では学園創立50周年を祝い、母校への感謝の気持ちを込めて記念誌の発刊、会員名簿の発刊、記念講演・記念パーティの開催など様々な記念事業を企画する。ついては、記念事業プロジェクト委員をはじめ各学部学校の同窓生が一堂に会し、このワークショップをもって50周年同窓会記念事業のスタートとする。
また、今後の同窓会のあり方についても考察する。

日 時：平成25年7月6日（土）16：00～7月7日（日）16：00

場 所：グリーンホテル三ヶ根〒444-0701西尾市東幡豆町入会山1-287

Tel：0563-62-4111

参加者：
看専： 東本美、長田泰子
短大： 長谷川勝俊、坂田裕介
専
学： 沖田洋治、引地睦悦、民谷正光
医療科学部： 丸田一皓、原田真澄、浅田恭生、西井一宏、中村小百合、村田幸則、
堀場文彰、南一幸、小林謙一、夏目貴弘、別府秀彦、久納智子、濵子二治、
前野芳正、中上寧、新里昌功、福本由美子、白川誠士、
医 学 部： 近松均、松井俊和、内藤健晴、坂野哲哉、カズモス ： 兼田道男、松本敏明
リ ハ 専： 山田将之、横田元実
関係者：
佐々木航城、滝田毅、松岡透
順不同

主催：

藤田学園同窓会

世話人： 近松均、松井俊和、丸田一皓、村田幸則

あらかじめ目標を定めその達成のために参加者全員が討議を行い一定の期間内にある成果（PRODUCT)を出す

参加者の役割
１）討論進行係（リーダー）
２）記録係（レコーダー）
討議の内容を模造紙やPCに書く
自分たちのグループのプロダクトを記録として残す
３）報告者（レポーター）
討議の内容を決められた時間で発表する

第一回 獨創一理ワークショップ

会長挨拶

近松 均

皆さんこんにちは、いつもは大学のラウンジでしかお会いしていませんが、こ のようなホテルの会議室で顔を合わせるのも時には良いものだと思っておりまし た。 本日はご多忙の中、第1回獨創一理ワークショップに参加くださいまして有難う ございます。 当ワークショップの目的は、母校創立50周年同窓会記念事
業のスタート的な意味合いがあります。またそれとともに母校や同窓会の在り方などについて語り合い、同窓生同志おたがいの相互理解を深めることにもあります。
１．母校と卒業生
大学などの教育機関にとりまして卒業生とは、その姿が映し出される鏡であると同時に唯一無二の貴重な資産ではないでしょうか。当然のことながら、学校の価値は建築物や施設の良し悪しでなく、そこで教育を施し世に送りだした卒業生がいかに優れた活躍をするかではかられます。また、藤田学園には私学ならではの他校にはない独自の建学の精神と教育理念があります。それに基づいて育て上げられた個性的で有能な人材こそ、母校発展のために中心的役割を果たすべき適任者であることは言うまでもありません。
もし、卒業生の多くが母校を卒業して年月を経るに従って段々と疎遠になり、やがては殆ど交流がなくなってしまうのであれば、教育機関としては貴重な資産の流出ということとなり、大変もったいない話だと思います。
一方、卒業生にとりまして母校とは、在学中の成長に大きく影響を及ぼす教育的環境ではありますが、ただそれだけでは済みません。卒業した後も一生にわたりその存在が深くかかわってくるものであります。どこの世界においてもそうかもしれませんが、人を見ずに出身学校で個人の資質や力量を推し量ろうとする
決して良いとは言えない風習がいまだに存在いたします。このように母校と卒業生の間には切ろうとしても切れない関係があり、まさに両者は共存共栄の間柄といえましょう。
私たちが医学の進歩に貢献するために、あるいは多くの患者さんの信頼を集めるために日々地道に努力してゆくことが、いずれ母校の評価を高めることに結びつき、ひいては私学への偏見を払拭することにつながると考えております。藤田学園の発展なしには卒業生の評価の向上はあり得ませんし、その逆もまた真なりであります。排他的な村意識は論外ですが、同窓生同士の連帯感や母校への帰属意識は私学人として持つべき必要なものだと思います。
藤田学園の卒業生として高い資産価値を持つ努力を今私たちがすることは、私たちの世代のみならず
将来、藤田学園の同窓生となる後進のためにも重要と考えております。
２．同窓会の意義
同窓会のあり方については、様々なご意見がおありでしょうが、私なりの考えを述べさせていただきます。
藤田学園同窓会におきましては、年齢や肩書などに関係なく卒業生は皆平等であり、各々が自由な立場で気兼ねなくのびのびと発言のできる集まりでありたいと思っています。また、同窓会の活動は会員一人ひとりの自主性によるものであって、決して他から強制されて参加するものではありません。先輩の後輩へ
対する根拠のない優先関係や上司から部下への上意下達的な関係は存在させるべきではなく、職能団体や同門会にありがちな体制とはこの点で一線を画すことに、同窓会としてのアイデンティティが存在すると考えております。
このような世代や職種の障壁を越えての交流や親睦を可能にするためには、まずは同窓会に一人でも多くの方に興味を持っていただき、積極的に参加していただくことが第一歩となります。はじめは様々な障壁が存在しましょうが徐々に会員間の相互理解が深まってゆけば、おのずと助け合いの意識が広く発揚さ
れ互助会的運動が活発となり、やがては会員一人ひとりの利益につながるものと信じております。さらに、いずれは同窓会が母校や在学生を十分に支援できるほどの立派な組織に成長し、藤田学園と私たち卒業
生との理想的な関係が築かれることを願っております。
３．同窓会の運営姿勢
一般的に、卒業して間もない頃は社会人として一人前になるために、目の前に山積みされた課題をただこなすだけで精一杯の毎日でありましょう。社会人として成長し、職場でまわりから認められるようになるまで並大抵の努力ではすみませんし、本人のみならずご家族の方までいろいろな犠牲を払っていかねばなりません。こうした時期には、母校や同窓生のことまでとても考えが及ばないのがむしろ普通だと思います。
私も卒後10年未満の頃までは、まさしくそのような状況でした。また、人生の正念場において、同窓会活動
を一時中断しなければならない方もいらっしゃると思います。従いまして、先にも述べたごとく同窓会の活動への参加は、卒業生の皆さま一人ひとりの自主性にお任せするのが適切と考えております。しかしながら卒業10年たって私が同窓会の活動内容に興味を持ち始めたときに、先達の皆さんにそうしていただいたのと同様に、もし新たに積極的な参加を希望される方がいらっしゃいましたら、いつでも暖かくお迎えしたいと思っております。
以上が同窓会運営にあたっての私の基本的な姿勢であります。なお、本日このワークショップに積極的に参加していただいております皆様には改めて感謝の意を表します。

４．母校設立50周年にあたって
先人の功績に感謝するとともに、後進にはさらに素晴らしい環境をと願う
来年は学校法人藤田学園にとって創立50周年の節目の年にあたります。今日までに卒業生総数は25,000名を超えるに至りました。1964年10月の南愛知准看護学校開校から始まり、その後わずか40数年の間に国内有数の医療系総合学園にまで成長した今日の母校の発展ぶりを見ますと、卒業生の一人としてたいへん嬉しい限りです。看護師、臨床検査技師、医師、診療放射線技師、理学療法士、作業療法士、臨床工学技師、診療情報管理士らの国家試験合格率は全国トップクラスを誇り、広大な豊明キャンパスを見わたせば大学病院を核としたひとつの近代都市国家を形成したかのごとくです。また、坂文種報德會病院と七栗サナトリウムはそれぞれの特色を生かし、地域医療において圧倒的な存在感を示しています。さらに研究面においても各方面から高い評価をいただいております。いま、私たち卒業生はこのような母校の盛栄ぶりを当事者として直接享受したり、あるいは学外にあってはその様子を見聞きして誇りを感じています。
ここに50周年の節目の年を迎えるにあたり、設立黎明期から今日に至るまで藤田学園の発展に尽力されてこられた方々に、心より感謝の気持ちを捧げる次第です。
一方、私たちにとって先人の偉業をたたえ功績に感謝することと同様に大切なのが、過去を考察して未来を占うことであり、次世代のために未来に向けてアクションを起こすことではないでしょうか。今日の発展ぶ
りに決して満足することなく、後進には今の私たち以上に整備された環境を残してあげなければなりません。
折しも母校では創立50周年をひかえ、藤田学園の継続的発展計画ともいえる「創立50周年に向けてのグラ
ンドデザイン」が佳境を迎えております。グランドデザイン完遂のために七つの学部・学校の卒業生全員の力を結集して積極的に協力していきたいと、私は、同窓会会長として強く願っています。藤田学園あげての一大事業に参加することで、母校の医療施設が充実し、後進の学習環境が向上し、教職員の方々の職場環境が整うだけでなく、私たちの同窓会も成長し、力をつけることができると信じています。
５．『藤田学園創立50周年同窓会記念事業』の計画『藤田学園創立50周年感謝の集い』の開催と記念誌“Our Voices”の発刊
私たちは、立派な医療従事者となる志を胸に藤田学園に入学し、そこで一生の恩師、友人らと出会いました。人と人との邂逅は偶然とは言いますが、友と将来の夢を語り合い、勉学や課外活動に勤しんだ学生時
代に思いを巡らせば、出会いやご縁の不思議さを感じると同時に、深い感慨を覚えます。
藤田学園同窓会では、このたびの節目の年にあたり、本年平成26年の10月11日土曜日に『藤田学園創立50周年感謝の集い』を企画いたしました。藤田学園のすべての学部・学校の卒業生の皆さんには旧交を温めていただくとともに、運命の出会いに改めて感謝を捧げる機会として、ぜひご参加いただき、『藤田学園創立50周年感謝の集い』を盛り立てていただければ幸いです。
また、「未来が明るく幸せなものでありたい」これは、この世に暮らすすべての人々に共通の願いです。もちろん、未来を正確に予測することなど誰にもできません。しかし、自分自身や子孫の幸せな未来のために、今のうちに何をしておけば良いのかしっかり考えて、それを実行に移すことなら可能です。そして、今するべ
き事を判断するための大事な情報は、過去の史実や資料の中に隠されています。
わたくしは、母校創立50周年の節目の機会に、母校と一緒に発展の道を歩んだ卒業生の視点で、この半世紀を総括するとともに、母校と卒業生の関わりにおける重要な史実や資料を、後生のために書物（記念誌）として編集しておくことが、同窓会の責務と考えています。また、この記念誌には、卒業の皆さんから一言メッセージを投稿していただき、母校への一言、恩師・友人・知人・後進への一言、近況報告、随筆・小論、雑感など、多くの卒業生の“生の声”を掲載し、記録にとどめておきたいと思います。
記念誌は“Our Voices”というタイトルで、2014年（平成26年）秋には編集を完了し、同年度内に卒業生の皆さん全員のお手元にお届けするよう計画しております。
つきましては、本日お集まりの皆さんにおかれましては、母校の将来を背負って立つ後進のためにも、母校の明るい未来のためにも、『藤田学園創立 50周年 同窓会記念事業』への積極的ご参加とご協力をお願いいたします。
これをもちまして、獨創一理ワークショップ開会のご挨拶といたします。有り難うございました。

ビデオから文字を起こしました。

東本美アイスブレーク

今求められている医療人の資質

藤田学園が設立され50年を迎えます。
設立時と現在では、医療人を取り巻く環境、社会の医療に対する考え方も大きく変わってきています。
超高齢化社会を迎え、病院・医院だけでは医療は対応しきれなくなっています。またチーム医療の考え方もしっかりと取り入れないと十分患者さんをケアできなくなってきています。
医学部では臨床実習を参加型にして2年間しっかりと行うことが求められています。これは医療も国際化が進み、そのカリキュラムも国際標準に合わせるためのものです。
1）このような状況で医療人にはどんな資質が求められるのでしょうか。
今求められている医療人としての資質

グループ

司会

発表者

討論で重要なものから順に
キーワード を挙げる

記録係

理由

1位：

1位に挙げた理由は

2位：3位：2位に挙げた理由は
4位：
5位：
6位：
7位：
3位に挙げた理由は

2）各グループに用意した大きなポストイットにキーワードを大きく手書きにもしてください。

例 真面目
さ

例 積極性

例 国際感
覚

1位

2位

3位

3）各自 ホワイトボードに挙げてあるポストイットに自分として最も重要と考えられるものにシールを張ってください。
1位2位3位の順位は関係なしで結構です

例 真面目
さ

今求められている医療人としての資質討論で重要なものから順にキーワード を挙げる

理由

１グループ
1位：心のふれあい 通い合う感性（コミュニケーション）
2位：医療人としての規範1位に挙げた理由はあったかい心 苦しみをシェアー位になる。アセンブリ教育

3位：国際化

2位に挙げた理由は生涯教育 甘えるな！ プロフェッショナリズム

4位：患者中心
5位：誠実
6位：医患者ケアのための知識
7位：チーム医療

2グループ

司会：丸田

誠実さよりも上3位に挙げた理由はキャンパスに外国人がいる環境は学生に刺激になる。

発表者：浅田記録係：中村全人的なバランス
1位：思いやり1位に挙げた理由はこれがないと、医療人として始まらないから。

2位：責任感2位に挙げた理由は自分の責任をもって役割を果たすことが必要であるから。

3位：向上心4位：協調・連携する心
5位：知識・技術・態度
6位：
7位：

3グループ

司会：長谷川1位：コミュニケーション能力
2位：健全な自己主張
3位：ボランティア精神
4位：人間的強さ
5位：積極性（自主性）
6位：人柄
7位：知識・技術3位に挙げた理由は向上心がないと、責任感がうまく機能しないから。
４位に挙げた理由はチーム医療の実践において必要であるから。

発表者：南

記録係：東

1位に挙げた理由は患者や医療職種間のコミュニケーションの必要性

2位に挙げた理由は魅力的な職業にするために3位に挙げた理由は医療の原点

討論で重要なものから順にキーワード を挙げる
4グループ

司会

濱子

発表者

坂田

1位：品位（常識力）

理由
記録係

西井

1位に挙げた理由は社会人として常識力は不可欠！
患者さんや患者家族の信頼を得るためには、まず品位や倫理が必要

2位：思いやり・優しさ
3位：コミュニケーション能力
4位：知識（向学心）・技術
5位：体力（心身共に健康である）
6位：自主性（自己研鑽）
7位：指導力

5グループ

司会

前野

発表者

2位に挙げた理由は医療人としては当然！
患者さんの立場に立って良質な医療の提供の源3位に挙げた理由はチーム医療、患者さん、患者家族との良好な人間関係を構築するためには、コミュニケーショ
ン能力は不可欠久納

1位：コミュニケーション能力

3位：責任感
4位以下
清潔感、語学力・会話力、調整能力、社会適応能力、マネージメント能力、自主性、
企画力、問題解決能力、人が好き、学問的
興味、先端医療に対する興味、地域医療への関心、自分の体調管理、精神力、自己管理能力、（無限の同情心）、愛、協調性
司会

新里

発表者

1位：ヒポクラテスの誓い
2位：プロフェッショナルとしての覚悟
3位：反省ができる
4位：臨機応変な対応力
5位：ルーチンワークに陥らない
6位：対話力（コミュニケーション
能力）
7位：忍耐力堀場

1位に挙げた理由は患者と会話ができること。スタッ
フ間の意思疎通ができること。

2位：他者に対する思いやり

6グループ

記録係

中上

2位に挙げた理由は言うまでもない。
※ 他者とは“全ての人”
3位に挙げた理由は当たり前の事を当たり前にこなす
能力。

記録係

村田

1位に挙げた理由は・弱き人々への無限の同情心
2位に挙げた理由は・技術と遊びができる。
・人は死ぬという意味。
・医療人としての職業観を育てる。
3位に挙げた理由は・経験を生かして進歩、勉強できる人。
・ミスを認める勇気今求められている医療人の資質 Ⅰ
1)各グループからあげられた1.2.3位のキーワードに参加者が投票した。
1位
2位
3位
4位
5位

コミュニケーション能力
品位（社会人としての常識力）
共感する心
思いやり、優しさ
プロフェッショナリズム
向上心
医療人としての規範
国際化
ボランティア精神

11
7
5
3
1
1
1
1
1

2)同じグループに属するものをまとめて、再集計
1位 コミュニケーション能力
2位 共感する心(思いやり、優しさ)
3位 品位（社会人としての常識力）
4位 プロフェッショナリズム
（医療人としての規範）
5位 向上心
国際化

11
9
7
2
1
1

2)4位以下で頻回に出現しているキーワードを加えると藤田学園卒業生が考える “今 求められている医療人の資質”は1位 コミュニケーション能力
2位 共感する心(思いやり、優しさ)
3位 品位（社会人としての常識力）
4位 プロフェッショナリズム
（医療人としての規範）
5位 生涯学習（向上心 ）
国際感覚

11
9
7
2
1
1

医療人としての能力（知識・技能）
誠実さ
患者中心主義チーム医療（協調性、マネジメント能力、リーダーシップ）

等があげられる。

私が所属したグループは、メンバー全員医療科学部教員であったことから、このテーマを考える際、各自の“臨床体験”を基盤として、今現在 教育の場で接する“学生”を思い浮かべながら討論になったように思う。討論を通して、学生に伝えたい「医療人としての資質」をどのように伝えていけばよいのか についてあらためて考える機会になった。

原田真澄

同窓会アンケート
中間報告

同窓会では創立50周年にあたり、社会で活躍している卒業生が母校や現在働いている環境をどのように思っているか、平成24年12月にアンケート調査を行いました。今回はその中間報告を行います。

村田 幸則

卒業生全員約25000名にアンケートを発送しました。
2558名から回答を得ました。これは全体の約10％にあたります。 回答者（年齢別）
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
20～34歳35～49歳

50～64歳

65歳以上

回答者数（出身校別）
1400
1200
1000
800
600
400
200
0

800
700
600
500
400
300
200
100
0
20～34歳35～49歳

50～64歳
男女

65歳以上

卒業生の感想「藤田学園を卒業したことへの満足度」「現在の状況の幸福度」「アセンブリを行ったことへの満足度」
を10点満点で答えてもらいました。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
20～34歳35～49歳藤田（満足度）

50～64歳
幸福度

160
140
120
100
80
60
40
20
0

アセンブリ（満足度）

65歳以上

平均値

職業別の年収看護師

臨床検査技師

医療科学部臨床検査学科の役職
160
140
120

臨床検査技師 現在の役職

100
80
60
40
20
0

80
70

年齢別

60
50
40
30
20
10
0
20～34歳35～49歳
主任クラス

50～64歳
係長クラス

部長クラス

65歳以上

職業別転職回数
100%
90%
80%

9回以上

70%

8回
7回

60%

6回

50%

5回

40%

4回

30%

3回
2回

20%

1回

10%
0%
勤務医

看護師

臨床検査技師

放射線技師

職業別キャリアの満足度（10点満点）
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

今回の報告は中間報告です。色々な切り口でアンケート内容を検証することができます。皆様のご意見をいただき解析法を検討します。ご協力をお願いいたします。

村田幸則

卒業生の藤田学園を卒業したことに対する満足度、現在の状況の幸福度が非常に高いのは、大学時代には気づかなかったことかもしれませんが、藤田の“実学教育”がいかに優れていたか物語っています。アセンブリは平均点5点以上ありますが50周年以降社会のニーズ、学生のニーズに合わせさらに検討する必要がありそうです。

松井俊和

50周年に向けた討論【記念誌】
５０周年記念誌は３０周年誌、40周年誌などを踏まえて作成されるのが良い。

【記念講演会】
メインの人 1時間分野を決めて候補者を選ぶ、ＨＰを利用して探しては同窓生 自薦、他薦を問わない。
過去の関係リストを作成する。

【一言メッセージ 】
一人でも多く、2500人ほど
ＨＰで募集中、年末のあけぼの杉に送信シートを同封する。表は記念誌の絵
受信専用のアドレスを作る。参加者は積極的に、本日の帰りに提出する。

【座談会】
メール会議で、詰める。

【学内散策】
学園内の歴史の内容の食い違いをなくす。
学園は平成27年に発刊する。同窓会誌は時期が早い。後日相談【年表】
どのような年表にするか
学園、同窓会、各部会の年表
各学部・学校及び各部会の資料を参考にさせてもらう。
誰に、回収方法、その他まだ。

【記念パーティー】
どのように人を集めるか
ダイレクトメール、各病院のキーマンに連絡する。
学内の人に呼び掛けてもらう。
何をやるのか

この討議は、部屋に分かれた後に行われました。発表が翌朝早くに行われるので、班で親睦を深めながら討論されていました。
私自身の感想ですが、各般の取り組みが大変真面目に行われたのに驚かされるとともに刺激を受けました。

南一幸

セクション別討議
座談会のベースをつくる “キックオフ”
セクション名：獨創一理祈念館

司会 別府

発表者 近松

記録係 濱子

私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
１．獨創一理祈念館の設立について会談① 同窓会祈念館設立に至った経緯② 博物館ではない方向でお願いした③ 歴史会館になっていった経緯④ 藤田啓介記念館にしなかった経緯⑤ 6つの言霊の経緯
２．獨創一理祈念館の座談会を開催
獨創一理祈念館の座談会の内容を紙面にも掲載
座長：近松、担当者：内藤（健）、別府、濱子
３．座談会の項目① 設立経緯：別府② 準備から設立まで：施設部辻岡、竹中工務店、野村工芸、近松、丸田、別府、安江③ 完成から現況まで：丸田④ 今後の運営：内藤（健）、濱子、久保田、他に40歳未満の同窓生5名程度
４．今後の展開
① 歴代理事長、歴代学長の内容を入れる② 今後作成のビジュアルを流す③ 見学しやすい環境造り④ 閉校した学校の歴史を残す
セクション名：学園行事

発表者 浅田記録係 堀場

私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
準備
１．“学園行事”ではなくインパクトのあるタイトルを考える。
① 学園イベント～青春の１ページ② 連帯への呼応 （第１３回 体育祭）
③ 受動から能動へ 今、踏みしめる第一歩 （第２２回 学園祭）
④ 響く青春の鼓動 （第２０回 体育祭）
⑤ 全うせん 若き命－息霊（いきち）－ （第２１回 体育祭）
２．行事の歴史を調査する。
① パンフレットなどの資料を収集することが必要！
② 私立大学我を造りき,あけぼの杉 を調査
３．パンフレットから、関わった人をピックアップし、原稿を依頼する。
４．内容① それぞれの行事の、もともとの意図（アセンブリの一環として）② 行事の年表③ 各年の行事の内容（主なもの）④ 個人からのエピソード（原稿）セクション別討議
座談会のベースをつくる “キックオフ”

セクション名：社会貢献

司会 引地

発表者 松本記録係 村田私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
１．どんな社会貢献があるのか？ 調査する必要がある。
① 各地域で同窓生が行う行事（市民公開講座など）に援助することは社会貢献か。
② 地域医療の啓蒙等をしているかを調査をする。
③ 災害等のボランティアなど 個人？団体？ 同窓会がどうかかわっているか？
④ へき地医療に積極的に行った人 などを調べる必要がある。
⑤ 災害時に駆け付けた人（業務としていない）⑥ 地区の消防団や地域の役員活動。
２．どんな調査をするのか？
① 今後、同窓会として社会貢献をするなら、何をするか？決めていく。
② アンケート調査、調査項目を厳選する必要あり。
③ 主要な人に調べてもらう。
④ 学会などにヒアリングする。
⑤ 報道関係の調査項目を同窓会として受けて、同窓生に紹介する。（社会貢献？）⑥ 今の同窓会では、社会貢献は難しいのでは？
⑦ 基盤が重要である。専属スタッフが必要である。

セクション名：同窓会

発表者 南

記録係 坂田私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
1. 出席者① 歴代の同窓会長、副会長は必須
2. 内容① 昭和55年10月10日に同窓会が発足した背景（各学部・学校が統合した背景）
・初代会長は総長であること・設立前の各部会の活動② 同窓会が法人化した経緯③ 同窓会の活動、支援活動（いこいの広場コンサートなど）の内容
・“あけぼの杉”発刊の経緯
・名簿
・同窓会館、獨創一理祈念館
・奨学金④ 今後のあるべき姿
・５０周年を機に卒後教育への取り組み（学校単位ではなく職種ごとの部会）
・SNS（facebookなど）を利用して、誰もが情報発信できる仕組みづくり

セクション別討議
座談会のベースをつくる “キックオフ”
セクション名：国家試験対策

司会 西井

発表者 横田記録係 夏目

私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
１．国家試験対策の歴史① 藤田学園は国家試験対策はかなり手厚く行っている。
② 医学部では指導講師会（卒業生が中心となって）による対策を行った。今はない。
③ 医療科学部では入門書と呼ばれる国家試験対策書を作成し、活用している学科もある。
④ 時代によって国家試験の指導の仕方が異なっている。
⑤ 手厚い指導の弊害として受け身になる学生が多い。
⑥ 以前はバス停に試験成績を貼り出していた。
⑦ 座席も成績順で決められていた時期があった。
２．編集方針① どの程度、出席できる人を集められるかは不透明である。
② アンケートや個別のインタビューを座談会形式にまとめてはどうか？
③ 私立大学我を創りきの過去の記事などから国家試験対策に関するものを参考にする。
セクション名：クラブ活動
私たちは “キックオフ” でこんな話し合いがなされました。
１．すべてのクラブは取り上げられない
連帯太鼓：創設期を知っている方々にお話し頂く別府先生・金子先生・川井先生
体育系：北里戦，医歯薬，西医体の結果とエピソード２．クラブ活動（今昔）① 創設期 （連帯太鼓・ラグビー・バドミントン…）② 長期継続的活動しているクラブの中から③ 現在の活動クラブ（研修医に依頼）※ 全学的な活動をしているクラブが望ましい※ 内容は、個人に当時のエピソード・思い出
３．紙面座談会形式か？
① 原稿を依頼→座談会形式に編集することが可能② 時代によってクラブの構成に違いがある
・当時のクラブ名を調べる ・学友会の記録 ・学園祭のパンフは？
・学園では保存していないか？→七栗，個人→その中からいくつかピックアップ
４．運動系：試合成績などを掲載
・文科系，学術系は？
・アセンブリ活動は含まれるか？

グループ討議1
藤田学園 次のステップ
KJ 法

ニード

ニード

ニード

思いつくことを書く

ニード
ニード
ニード

隣へ回し下に書く

ニード

ニード
ニード

ニード

ニード
ニード
ニード
ニード
ニード
ニード

名札

ニード

ニード
切り離す

似たものをまとめる

島の作り方（模造紙に貼る）

名札

島の相互関係

島

ニード

ニード

名札
島（名札）

ニード

ニード

ニード

ニード
ニード
ニード
名札

名札

ニード

ニード
ニード

ニード
ニード

ニード

ニード
ニード

孤独なカード島（名札）川喜田二郎（Kawakita Jiro）が考案
小集団で思考や議論をカードをもとにまとめる方法。

1グループ

司会：松井

発表者：長谷川

記録係：浅田私たちは “藤田学園 次のステップ” でKJ法を用いてこんな話し合いがなされました。
ビジョンを明らかにする→社会へのアピール向上、全国区にする・多職種連携：チーム医療の推進・強化
・交流：国際交流、人事（病院、全学）交流
・地域：地域基盤教育、地域医療、ボランティアの充実
・人材育成（学生）：心の育成、優秀な人材の育成、豊かな人間性の形成
・研究：研究拠点、研究テーマをしぼる
・医療：先進的医療をできる人の育成
・特徴ある教育：藤田でしかできない教育、次世代アセンブリ
・教職員の教育：卒業生の地位向上、生涯教育
・歴史を保存・国試の高いレベルは必要発表者：丸田

2グループ

記録係：堀場

私たちは “藤田学園 次のステップ” でKJ法を用いてこんな話し合いがなされました。
・理念

総長の教えの伝承

・学生募集
・職員教育
・卒後教育

学費の見直しＦＤとＳＤの充実
卒業生への生涯教育

・環境整備

キャンパスの再配置

・国際化
・地域連携

他国との連携強化
周辺大学との連携強化

3グループ
私たちは “藤田学園 次のステップ” でKJ法を用いてこんな話し合いがなされました。
・施設整備：建て替え、設備の充実、教育設備の充実、新しい機器の導入、駐車場の増設、各学部施設の建て替え、中川・七栗校地の活性化、傘をささなくてよい駐車場
・環境整備：アメニティの充実、アメニティの整備、アメニティをよくするために大学病院の建て替
え、図書館の拡大、メタセコイヤの植樹
・アクセスの向上：大学へのアクセスの充実、アクセスの充実、地下鉄をキャンパス内へ
・教育：優秀な学生の確保、藤田総長流の教育実践、教員の資質の向上、教員スキルの向上、学部の増設、学部の整備として2学部から3学部へ、福祉系、栄養系学部を創る
・地域との連携：地域連携、産学連携、地域医療との連携、協力病院の充実、病診連携・医療体制：チーム医療・経営：資金力up、経営の安定、執行部の頑張り、・同窓会の役割：卒業生の重要ポストへの登用、１回生1名の同窓会役員を決める、次の10年に向けてワークショップを行う、奨学金の考案

4グループ

司会：内藤

発表者：横田記録係：兼田私たちは “藤田学園 次のステップ” でKJ法を用いてこんな話し合いがなされました。
・同窓生役割、希望は、地域医療貢献をするためにすべてに関わって、さらなる向上に繋げる・地域医療への貢献：社会の要望、高齢化社会、地域との連携が社会貢献となる
・人材確報：優秀な受験生、学生の確保の必要性
・先進、高度医療の必要性
・環境整備：教育環境等のハード・ソフト面の充実
駐車場増設、防災の強化
・教育、資質の強化
・人的交流の強化
・国際交流の促進

5グループ

司会：小林

発表者：西井記録係：村田私たちは “藤田学園 次のステップ” でKJ法を用いてこんな話し合いがなされました。
・国際化を前提とした学園づくり
・学生に対する教育
・校舎、駐車場等のハード・教職員の環境・卒後教育・学園のポリシー等のソフト
・患者と学生、他職種との交流のある医療グループ討議２“藤田学園 次のステップ”の討論をもとに
１・２・３グループ
1グループ“同窓会としてできること”
司会 村田

発表者 坂田記録係 堀場

私たちは “藤田学園 次のステップ”をふまえた話し合いの中で、“同窓会としてできることは”
以下のことであると考えました。
あきらめないこと、活動し続けること活動するための足掛かりとしての本部整備が必要
ＰＲ方法は考えましょう【在学生に対して】
学生（課外）活動への援助
資金面で支援（財政支援）→学園としては出せない所へ（教育活動への積極的な支援）【卒業生に対して】
卒後教育
卒業生間の連携仲介、卒業生のネットワーク作り
同窓会主催の生涯教育イベント（多業種間の交流）【地域（一般社会）に対して】
七栗校地を利用した交流
地域との連携
2グループ

司会 丸田

発表者 丸田記録係 山田私たちは “藤田学園 次のステップ”をふまえた話し合いの中で、“同窓会としてできることは”
以下のことであると考えました。
①人材育成
・卒後教育の仲介（学会、研修会活動の援助）
・卒業生の講義への参加（講師、模擬患者など）②経済面、環境面
・金銭面の援助（奨学金、クラス会）
・環境整備への貢献③国際化
・国際交流、海外研修支援④地域交流、連携、同窓生交流
・学園祭でホームカミングデイの実施
・ネットワーク作り
・学園祭でのブース出展⑤その他
・同窓会としての学園側へのアピール
・在校生、新入生へのアピール3グループ

司会 近松

発表者 浅田記録係 夏目

私たちは “藤田学園 次のステップ”をふまえた話し合いの中で、“同窓会としてできることは”
以下のことであると考えました。
１．会員サービス
名簿作成（卒後数十年経過したときに再開するためには必要）
クラス会の開催の援助、支部会の設立援助
卒業生の学会開催援助
地域ごとの支部長やクラス代表の充実
２．学生支援奨学金の貸与
入学記念品の贈呈
卒業記念品の贈呈（医療科学部のみ）
模擬患者
アセンブリ班活動の指導
３．母校への協力
寄付
学園事業への協力
４．今後の活動
シルバー世代の活用（先人の知恵と力を借りる）
学生会員との交流（積極的に同窓会に参加する人材確保）

同窓会としてできることの前に、現在行っていることをまず確認した。名簿作成やクラス会開催援助など会員サービス。奨学金貸
与、入学・卒業記念品の贈呈などの学生支援。寄付、学園事業への協力など母校への協力の3つが」大きなものとして行われている。そして、今後同窓会としてできることとして挙がった内容として人材育成、経済面援助、環境面での貢献、国際化、地域交
流、同窓生による模擬患者やアセンブリの指導（教育貢献）、学生会員との交流などがあった。個人的な感想としては現在行っていることを再認識できたこと、今後できることを聞いて「同窓会とは？」という意識から「 ？」が取れたような気がしました。

松本敏明

“藤田学園 次のステップ”の討論をもとに4・5グループ“同窓会としてあるべき姿”

4グループ

司会 内藤

発表者 沖田記録係 小林

私たちは “藤田学園 次のステップ”をふまえた話し合いの中で、“同窓会としてあるべき姿”
以下のことであると考えました。
・ポリシー ： 多職種が仲良く活動すること （S.55年総長が言われた）．
アセンブリ精神・同窓会のあるべき姿 ： ①卒業生が興味をもって参集できる企画立案
・職種別部会活動→卒後教育活動に有益に機能する（学術）．
・県人会活動→同窓会館および地方で開催でも（懇親）．
②法人化(社会的に認められる組織となるために必要)③奨学金制度の継続④国際化→留学等の支援（海外在住の卒業生の紹介など）⑤病診連携（３病院）への組織的協力が必要であり、同窓会が協力する⑥地域要望への医療貢献（町内会活動への貢献）
・課題 ： 今後、事務量が増大する（事務専任者が必要かも）
・その他 ： 藤田学園同窓会が医療分野で力をつけて、多方面に協力する

5グループ

発表者 坂野記録係 兼田私たちは “藤田学園 次のステップ”をふまえた話し合いの中で、“同窓会のあるべき姿は”
以下のことであると考えました。
・同窓会の組織化
支部会の充実したうえの全体同窓会に運営
・同窓会の活性化
・全年齢に渡りアピール
・役員の世代交代
・奨学金等の実績、就職支援、国際交流の支援
・職種別の同窓会の集い
・情報を伝える手段、あけぼの杉の電子版

このグループ検討会では同窓会のあるべき姿について検討がなされました。各グループからの報告では同窓会の組織化・法人化について共通の意見がみられ、私も今後同窓会を発展させてゆくためには各同窓会の支部まで含めた組織作りが重要であるとに認識をすることができました。またこの検討会で特に印象に残っていることは役員の世代交代の必要性についてでした。現在同窓会で運営しているのは、各部会卒業初期のメンバーで構成されているためそのメンバーに関わるような年代は同窓会に関わることがあるがそれ以外の年代が同窓会に関心を持ちにくい状態になっていると思われます。より多くの卒業生に関心や活動をしてもらうためにも若い世代や様々な年代の卒業生が関わってゆくことが重要であると思いました。私も若い世代として今後同窓会を盛り上げていかなければと思いました。今回、このような買いに参加したことは、同窓会の重要性、今後の課題を改めて認識することができ、有意義な時間を過ごすことができました。

山田将之

平成25年7月6日

独創一理ワークショップ

プレ・アンケート
氏名：
出身校：
卒年： 昭和 ・ 平成年卒業

現在の職場：

同窓会活動に関し思っていること

大学に関して期待すること

ワークショップでの写真やプロダクトは報告書や教育研究の一部として利用されることがあります。許可をいただけますか。
□ 許可する□許可できない平成25年7月6日 獨創一理ワークショップ
プレ・アンケート集計
同窓会活動に関し思っていること・日頃は同窓会の活動にご協力いただき有り難うございます。今後も会員サービス、学生支援、母校への協力を三本の柱として積極的に活動して参ります。
・学内と学外の同窓の交流。
・同窓生と学生の交流。
・このエネルギーの維持が若い世代へ伝承できるかが重要。
・藤田学園50周年に際し、多くの仲間の活動参加の機会にしたい。
・余生を同窓会の為に過ごします。
・少しでも多くの卒業生が母校に関心を持ち、卒業生であることを誇りに思えるような活動をしていく必要があると思います。
・もう少し拡大（多くの同窓生）したい。
・学年同窓会は活発であるが、それをどう全学同窓会に拡げればよいのか？
・自校（母校）学を学べる場所としてその拠点となってほしい。
・学外の同窓生が参加しやすい同窓会に願います。
・もっと有機的結合をし、一日も早く同窓生の中から学長、理事長を！！
・全体活動を増やす。
・月1回の同窓会役員会に出席させていただくようになってから同窓会活動についてよくわ
かるようになった。
・縦と横のつながりがあり、安心できる。
・より多くの方々が同窓会活動に参加していただける様に、又、在学生に対しても同窓会活動に興味をもってもらったり、卒業後の活動に結びつくような橋わたしが出来ればと思っております。
・大変だと思います。色々とありがとうございます。
・同じ同窓生でも活動に対して温度差がある方が見える。本学出身の方（特に教員）は、積極的に参加するのが責務の様な気がします。
・多くの方々が参加（共感）出来る活動。
・積極的に活動する会員数を増やして活性化してほしい。
・母校を愛しく思えるようなきっかけ作りができたらいいです。
・他学部、学部間の連携。
・次世代に向けた活動、組織の確立。
・同窓会活動の活性化できると良いと思う。
・いろいろ、あります。
・仲々ご協力出来ず申し訳ありません。役員の方々のご努力に感謝しております。
・同窓生の交流サポートの強化の必要性。
・同窓会の影響力のある大学と何が違うのか？
・より多くの卒業生が関わって運営していけると良い。

大学に関して期待すること・教育機関の価値は、卒業生がいかに優れた活躍をして社会の役に立つかで決まります
私学には安定した経営基盤は不可欠ですが、同時に教育にもよりちからを入れていただ
きたいと思っています。
・国際化。
・自信が持てる職場に。
・外にもっと拡かれた大学になってほしい。
・アセンブリ精神にのっとり、学生と患者さんを大切にして欲しい。
・学生、教職員の環境整備と卒業生が誇りに思えるような活動を出来る環境作り。
・総合医療大学として盤石な体制にしてほしい。
・安定した経営を基に建学の理念である良き医療人独創的教育の実施を行ってほしい。
・益々の発展を願います。また、同窓生が立寄りやすい環境の作成をお願いしたい。
・質のいい卒業生を出して欲しい。
・ますます発展することを期待したい。
・同窓会との連携をお願いしたい。
・本大学として何を大切にしていくのか、今一度しっかりと足元を固めてすすんでいくことを期待したい。
・卒業生の居心地をよくして頂きたい。
・学園行事に積極的に参加する様に平等な対応を願う。
・業界をリードする学術力（多くのカテゴリーで）。
・健全な経営と更なる発展。
・増々開校する大学にない個性作りが大切と考えます。
・大学の歴史を大切にして、50年後、100年後をみすえた大学作り。
・卒業生等を対象とした卒後教育について、同窓会と協同して取り組めると良いと思う。
・子供さん達が多く入学して欲しい。
・良き医療人の教育の継続。
・優秀な卒業生の輩出。
・患者様の入院生活、学生の学生生活や学ぶ環境が良質になっていくこと。

ワークショップでの写真やプロダクトは報告書や教育研究の一部として利用することに関して、★参加者全員から文書で許可をいただきました。

平成25年7月6日

独創一理ワークショップ

ポスト・アンケート
1）ワークショップに積極的に参加できましたか□積極的に参加できた □まあまあ □ある程度 □少しは2）ワークショップでは開会式の話 50周年に向けて□良かった □まあまあ □普通 □改善を要す
オリエンテーション 各グループの役割□よく理解できた □まあまあ □ある程度 □理解できず
アイスブレーク 今求められている医療人としての資質□よく理解できた □まあまあ □ある程度 □理解できず
情報交換会□楽しかった □まあまあ □ある程度 □少しは部屋での討論□積極的に参加できた □まあまあ □ある程度 □少しはセクション別討議 座談会のベースをつくる キックオフ□積極的に参加できた □まあまあ □ある程度 □少しはグループ討議1 藤田学園次のステップ□積極的に参加できた □まあまあ □ある程度 □少しはグループ討議2 同窓会としてできることは、同窓会のあるべき姿□積極的に参加できた □まあまあ □ある程度 □少しは3）今後もこのような会は続けた方がいいですか□毎年行う □2年に一度くらい □何かあったら □必要ない

意見（自由記載）獨創一理ワークショップ

ポスト・アンケート集計

１）ワークショップに積極的に参加できましたか
積極的に参加できた
まあまあ
ある程度
少しは
未回答

15名
8名
1名
1名
9名

２）ワークショップでは開会式の話 50周年に向けて
良かった
まあまあ
普通
改善を要す
未回答

29名
3名

2名

オリエンテーション 各グループの役割
よく理解できた
まあまあ
ある程度
理解できず
未回答

20名
12名

2名

アイスブレーク 今求められている医療人としての資質
よく理解できた
まあまあ
ある程度
理解できず
未回答

25名
6名

3名

情報交換会
楽しかった
まあまあ
ある程度
少しは
未回答

27名
3名

4名

部屋での討論積極的に参加できた
まあまあ
ある程度は
少しは
未回答

27名
5名
1名
1名

セクション別討議 座談会のベースを作る キックオフ
積極的に参加できた
まあまあ
ある程度
少しは
未回答

20名
6名

8名

グループ討議１ 藤田学園次のステップ
積極的に参加できた
まあまあ
ある程度
少しは
未回答

21名
5名

8名

グループ討議２ 同窓会としてできることは、同窓会のあるべき姿
積極的に参加できた
まあまあ
ある程度
少しは
未回答

20名
7名

7名

３）今後もこのような会は続けた方がいいですか
毎年行う
2年に一度くらい何かあったら
必要ない
未回答

11名
15名
6名
2名

意見
・全員熱意をもって、参加していました。今後も実施を。
・意見は、同じ内容になってくると思う。
・ワークショップそのものが良い体験になりました。お疲れ様でした。
・ありがとうございました。
・支部同窓会の活性化、情報を施設に送る。
・活発な討論があり、有意義な2日間でした。
・良い会であった。
・おつかれ様でした。
・遅れて参加し申し訳なかった。皆さんの熱意が伝わった。
・ありがとうございました。
・いい交流の場だと思います。
・楽しく参加させて頂きました。皆様と交流でき嬉しかったです。
・役員を抜けて皆さんとお会いすることがなかったので、楽しかったです。
同窓会の今後について本当に考える必要性を感じています。
・極めて有意義でした。ありがとうございました。

第1回 獨創一理ワークショップ 報告書
編集後記
藤田学園開設50周年を前に藤田のすべての学部・学校の卒業生が一堂に会し、ただひたすら藤田の教育、同窓会、将来に向け熱い話し合いができ、かつお互いの懇親を図れたのは今後の同窓会活動を継続し、さらに発展させる強いモチベーションを形成するのに役立った。
今後も2年に一度はこのような企画を継続していくことが必要と強く思った。
医学部 1回生松井俊和