3-1 U1 光村
2ABCDE

U1－School Life Around the World光

P.9

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
歩いて通学する

walk to school（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

3
CDE

U1－School Life Around the World光

P.9

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
自転車

bike
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

4
DE

U1－School Life Around the World光

P.9

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
制服
ユニフォームuniform(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

5
BCDE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
教える

現在形

過去形

過去分詞

teach

taughttaught（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
6
DE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
書く
取る

現在形

過去形

過去分詞

write

wrote

written

take

took

taken

（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
9
A

U1－①
次の英語の音読をしなさい。

The classes are taught in English or Arabic.

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光P.10～11

P2 【3-1 U1 光村】

10

U1－①

A

次の㋐、㋑の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

The classes are taught

in English or Arabic.

㋐

㋒

㋐

㋑

その授業は

㋑

教えられます光

P.10～11㋒ 英語かアラビア語でその授業は、英語かアラビア語で教えられます。
11
B

U1－①

光

P.10～11

U1－①

光P.10～11

次の英語を日本語に直しなさい。

The classes are taught in English or Arabic.

その授業は、英語かアラビア語で教えられます。
12
ABCDE

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
その授業は、英語かアラビア語で教えられます。

The classes aretaughtin English or Arabic.
教える

現在形
teach

13
ABCDE

過去形
taughtU1－①

過去完了
taught光

P.10～11

次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
その授業は、英語あるいはアラビア語で教えられています。

(taught / English / classes / are / Arabic / the / or / in).

The classes are taught in English or Arabic.
14
ABCDE

光

P.10～11

U1－①

光P.10～11

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「彼女は毎日歩いて通学します。
」と言うときShe walkstoschoolevery day.

15
BCDE

U1－①

次の英語を日本語に直しなさい。
①

These computers are used by my students.

②

これらのコンピュータは私の生徒たちによって使われます。
Is this song loved by young people?

③

この歌は若者に愛されていますか。
The windows were not closed by Tom last night.
その窓は昨夜トムによって閉められなかった。
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P3 【3-1 U1 光村】

17
ABCDE

U1－①

光

P.10～11

次の英文を受け身の文に書きかえなさい。
①

We used the textbook in this class.

The textbook was used by us in this class.
②

Do many people visit Kyoto every day?

Is Kyoto visited by many people every day?
18
ABCDE

U1－①

光

P.10～11光

P.10～11光

P.10～11

次の英文の下線部を主語にした(能動態)英文に書きかえなさい。
①

The news was told to us by my dad this morning.

My dad told us the news this morning.
②

The windows were not closed by Ken last night.

Ken didn’t close the windows last night.
19
ABCDE

U1－①
次の日本語に合うように()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① その学校は 3 年前に建てられました。

(the / three / built / school / ago / was / years).

The school was built three years ago.
② これらの写真はケンによって撮られたものではありません。

(weren’t / Ken / taken / these pictures / by).

These pictures weren’t taken by Ken.
20
BCDE

U1－①
(

)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

(was / by / this / written / Ken / book / when)?

When was this book written by Ken?

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P4 【3-1 U1 光村】

22
ABCDE

U1－①
次の日本語に合うように① 私は幸せです。

I am

P.10～11光

P.10～11に適する語を書きなさい。
② 彼らは幸せでした。

They were

happy.

③ あなたはそばを作ります。

You make光

happy.

④ 彼はそばを作ります。

He makes

soba.

soba.

⑤ 彼はそばを作りました。

He made

soba.

23
ABCDE

U1－①
次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。ただし、限りません。
①あなたはそばを作っているところでした。

You were makingsoba.

② 彼女はそばを作っているところです。

She is makingsoba.

③ 彼女はそばを作っているところでした。

She was making

soba.

④ そばは彼女によって作られました。

Soba was madeby her.

⑤ 彼女はそばを作ることができます。

She can makesoba.

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に入る語は１語とは

P5 【3-1 U1 光村】

25
ABCD

U1－①

次の①～⑥の英文を(ア) 否定文に、(イ) 疑問文に直し、Yes, No のどちらかで答えるときに適する語を書きなさい。ただし、①

You make soba.
(イ)

②

③

Do

you make

Does

Did

Yes, I do

soba?

he make

.

(ア)

soba.

No, he does notsoba?

he makesoba.

He does not make(ア)

He made soba.
(イ)に入る語は１語とは限りません。

You do not make(ア)

He makes soba.
(イ)

He did not makesoba?

Yes, he did

26
ABCD

P.10～11

光

.

soba.

.

U1－①

光

P.10～11

次の①～⑥の英文を(ア) 否定文に、(イ) 疑問文に直し、Yes, No のどちらかで答えるときに適する語を書きなさい。ただし、①

She was making soba.
(イ)

②

Is

she making

Can

soba?

(ア)

soba madeShe can make soba.

(イ)

She was not making(ア)Soba is made by her.

(イ)

③

Was

に入る語は１語とは限りません。

(ア)

she make

Yes, she was

Soba is not madeby her?

Yes, it isYes, she can

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.
by her.

.

She cannot make

soba?

soba.

soba.
.

P6 【3-1 U1 光村】

28
AB

次の英語を日本語に直すとき、①

光

P.10～11

話さなければなりません。

You should speak English.
話すべきです。

I will speak English.
私は英語を話すでしょう。

29
ABCDE

U1－①

に適する語を書きなさい。

話すことができます。

あなたは英語を④

P.10～11

I must speak English.
私は英語を

③

光

I can speak English.
私は英語を

②

U1－①

次の日本語を英語に直すとき、に適する語を書きなさい。

① 私は英語を話すことができます。

I can speak English.
② 私は英語を話さなければなりません。

I must speak English.
③ あなたは英語を話すべきです。

You should speak English.
④ 私は英語を話すでしょう。

I will speak English.

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P7 【3-1 U1 光村】

31
BCDE

U1－①

光

P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたはそこでなにをしていましたか。

What were

you doing

What did② あなたは京都で何をしましたか。

you dothere?
in Kyoto?

③ あなたは誰と一緒に旅行に行きましたか。

Who did

you goon a trip with?

④ あなたはそこへ誰の車で行きましたか。

Whose car did

you go

32
BCDE

U1－①

there?
光

P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたはどこへ旅行に行きましたか。
② あなたはいつ旅行に行きましたか。

Where did

When did

you goyou goon a trip?
on a trip?

③ あなたは次はどちらに行きたいですか。

Which would you like totravel next?

④ あなたはなぜ京都に行ったのですか。

Why did

you go33
BCDE

to Kyoto?
U1－①

光P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。

How was① その旅行はどうでしたか。
② あなたはどのようにしてそこに行きますか。
③ この旅行はいくらでしたか。

How dothe trip?

you goHow much was

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there?

this trip?

P8 【3-1 U1 光村】

34
CDE

U1－①

光

P.10～11

次の学校の紹介文を日本語に直しなさい。

Our school is in Mie, Japan.
It is 60 years old.
There are about 400 students.
Our school has many events in a year.
※ceremony＝式典
There is an entrance ceremony in April.
There is a school trip in May.
We have a sport day in October and a school festival in November.
※be held＝開催される
The school festival is held by the students.
We enjoy school life.
私たちの学校は日本の三重県にあります。
創立６0 年です。
約 400 人の生徒がいます。
私たちの学校は一年にたくさんの行事があります。
4 月に入学式があります。
5 月に修学旅行があります。
10 月には運動会、11 月には学園祭があります。

学園祭は生徒たちによって開催されます。
私たちは学校生活を楽しんでいます。

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P9 【3-1 U1 光村】

35
CDE

U1－①

光

P.10～11

次の問いに英語で答えなさい。
㋐

Our school is in Mie, Japan.
It is 60 years old.
There are about 400 students.
㋑
Our school has many events in a year.
※ceremony＝式典
There is an entrance ceremony in April.
There is a school trip in May.
㋒
We have a sport day in October and a school festival in November.
※be held＝開催される
The school festival is held by the students.
We enjoy school life.

下線部㋐～㋒が答えの中心となる疑問文を答えなさい。
㋐

What is in Mie, Japan?

㋑

How many students are there?

㋒

What’s there in May?

36
CDE

U1－①

光

P.10～11

U1－①

光P.10～11

次の日本語を英語に直しなさい。
その自転車は中国で作られました。

The bike was made in China.
37
DE

次の日本語を英語に直しなさい。
このクラスでは英語は田中先生(女性)によって教えられています。

English is taught by Ms. Tanaka in this class.
39
ABCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～をさせる
私に～させてください

letlet me～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P10 【3-1 U1 光村】

40
ABCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
劇(芝居)を上演する

put on a play
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

41
BCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を運ぶ～を修理するcarry

fix（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
42
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
技術・技能

skill(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

43
DE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。

2 度・2 回twice
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

46

U1－②

光

P.12～13

47

U1－②

光

P.12～13A

次の㋐～㋕の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

A

次の英語の音読をしなさい。
①

Let me show you my school.

②

Our teachers help us prepare for performances.

①

Let meshowyou

my school.

㋐

㋑

㋒

㋓

㋐

私に…させてください㋓(私の)学校㋑ …を案内(する)㋒ (あなたを)

私に学校を案内させてください。
②

Our teachers help us prepare for performances.
㋔

㋔

㋕

㋖

私たちの先生たちは㋕…を手伝ってくれます㋖ 私たちが公演の準備をするのを私たちの先生たちは私たちの公演の準備を手伝ってくれます。

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P11 【3-1 U1 光村】

48
B

U1－②

光

P.12～13

次の英語を日本語に直しなさい。
①

Let me show you my school.
私に学校を案内させてください。

②

Our teachers help us prepare for performances.

私たちの先生たちは私たちの公演の準備を手伝ってくれます。
49
ABCDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
① 私に学校を案内させてください。

Let

me

show

you my school.

② 私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。
※ 準備する＝prepare

Our teachers help

us prepare

for performances.

50
ABCDE

U1－②

次の日本語に合うように(①

光

P.12～13)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

私に学校を案内させてください。(you / school / show / let / my / me).

Let me show you my school.
②

私たちの先生たちは私たちが公演の準備をするのを手伝ってくれます。

(for / our / performances / help / us / prepare / teachers).

Our teachers help us prepare for performances.
51
ABCDE

光

P.12～13

U1－②

光

P.12～13

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私たちは昨日、劇を上演しました。
」と言うときWe put

on

a

play

yesterday.

52
BCDE

U1－②

次の英語を日本語に直しなさい。
①

I will help my mam clean this room.

②

私はお母さんがこの部屋を掃除するのを手伝うでしょう。
Let me take your picture.

③

あなたの写真を撮らせてください。
Do you always help grandma walk?
あなたはいつもおばあちゃんが歩くのを手伝っていますか？

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P12 【3-1 U1 光村】

53
ABCDE

U1－②

光

P.12～13光

P.12～13

次の日本語に合うように、()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① 私にこの問題を答えさせてください。

(answer / this question / me / let).

Let me answer this question.
② 彼女は母が夕食を作るのを手伝います。

(cook / she / dinner / her mother / helps).

She helps her mother cook dinner.
③ 私は弟が宿題をするのを手伝いません。

(help / his homework / do / don’t / I / my brother).

I don’t help my brother do his homework.
54
CDE

U1－②
次の学校の紹介文を日本語に直しなさい。

Let me talk about Sports Day.
Students prepare the day before it.
The teachers help us prepare.
Fireworks will be launched in the morning of Sports Day.
It is a signal that it will be held.
※launch＝打ち上げる、 signal＝合図
運動会についてお話させてください。
生徒はその前日に準備します。

先生は私たちが準備するのを手伝ってくれます。
運動会の朝に花火が打ち上げられます。
それは開催される合図です。

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P13 【3-1 U1 光村】

55
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の問いに英語で答えなさい。

Let me talk about Sports Day.
Students prepare the day before it.
㋐
The teachers help us prepare.
Fireworks will be launched in the morning of Sports Day.
※launch＝打ち上げる、 signal＝合図
It is a signal that it will be held.
① 下線部㋐が指しているものを日本語で答えなさい。

運動会② 花火は何のためのものですか。日本語で答えなさい。

運動会が開催される合図
56
CDE

U1－②

光

P.12～13

次の日本語を英語に直しなさい。
① ここでハムレット(Hamlet)を年に 2 回上演させてください。

Let me put on a play Hamlet twice a year here.
②

彼女は彼女のお父さんが机の修理をするのを手伝います。

She helps her dad fix the desk.
58
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～を横断して・～のあちこちでacross(場所・物)に入る・

enter～に入学する（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
59
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
規則

rule(s)

脳・頭脳

brain(s)（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
60
DE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
胃stomach(s)ウェブサイトwebsite（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P14 【3-1 U1 光村】

61
ABCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～だと知っていましたか。

Did you know that～?
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

62
BCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
たとえばfor example（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

65
A

U1－③

光

P.14～15

光

P.14～15

次の英語の音読をしなさい。

Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
66

U1－③

A

次の㋐～㋔の単語の意味を書きなさい。また、英文を日本語に直しなさい。

Ms. Brown told us (that) it was
㋐

㋑

㋒

㋓

㋔

an interesting website.

㋕

㋖

㋐

ブラウンさんは

㋑

言いました

㋒

私たちに

㋔

それは

㋕

…だ

㋖

面白いウェブサイト㋓…とブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。
67
B

U1－③

光

P.14～15

次の英語を日本語に直しなさい。

Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.
ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。
68
A

U1－③

P.14～15

次の日本語に合うようにに適する語を書きなさい。
ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

Ms. Brown told
69
ABCDE

光

us (that)it was an interesting website.
U1－③

次の日本語に合うように(光

P.14～15)内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。

ブラウンさんは私たちに、それは面白いウェブサイトだと言いました。

(was / that / interesting / us / website / told / an / it).
Ms. Brown told us (that) it was an interesting website.

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P15 【3-1 U1 光村】

70
ABCDE

U1－③

P.14～15

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「あなたは彼がルールに従っていたことを知っていますか。
」と言うとき

Did

you

know

that

he followed the rules?

71
BCDE

光

U1－③

光

P.14～15

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
友達と趣味の話をしています。多趣味な私が、「例えば、私は写真を撮ることも好きです。
」と
言うとき

For

example, I like taking pictures too.

72
BCDE

U1－③

光

P.14～15

次の英語を日本語に直しなさい。
①

My father often tells us that we should study English.

②

父はしばしば[よく]私たちに英語を勉強するべきだと言います。
This job taught me that working was fun.

③

この仕事は私に働くことは楽しいことだと教えてくれた。
Ken showed the world that he was a great musician.
ケンは彼がすばらしい音楽家だと世界に示した。

73
ABCDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語に合うように、()内の語を並べ替え正しい英文を作りなさい。
① そのテニス選手は彼女が世界で最も良い選手だとみんなに示した。

The tennis player (that / showed / was / she / everyone)
the best player in the world.
The tennis player showed everyone that she was
the best player in the world.
②

その物語は私たちに愛は大切だと教えてくれた。

(us / important / the story / that / love / taught / was).

The story taught us that love is important.

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P16 【3-1 U1 光村】

74
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の英文はサキのスピーチです。日本語に直しなさい。

I love singing.
Songs taught me that singing was fun.
Songs make us happy.
※victims =被災者
When we are sad, the song cheers us up.
Did you know that many people made cheering songs for the victims?
Many artists are trying to cheer them up with the power of singing.
Songs have great power.
Please sing a song when you are having a hard time or when you
are depressed.
※depress =落ち込む
And please do your best to make your dreams come true.
私は歌うのが大好きです。

歌は私に歌うことは楽しいことだと教えてくれました。
歌は私たちを幸せにします。
私たちが悲しいとき、その歌は私たちを元気づけます。
多くの人々が被災者のために応援歌を作っていることを知っていましたか。
多くのアーティストが歌の力で彼らを元気づけようとしています。
歌には大きな力があります。
苦労しているときや落ち込んでいるときは歌ってください。

そして、あなたの夢をかなえるために最善を尽くしてください。

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P17 【3-1 U1 光村】

75
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の英文はサキのスピーチです。次の問いに日本語で答えなさい。

I love singing.
Songs taught me that singing was fun.
Songs make us happy.
※victims =被災者
When we are sad, the song cheers us up.
Did you know that many people made cheering songs for the victims?
Many artists are trying to cheer them up with the power of singing.
Songs have great power.
Please sing a song when you are having a hard time or when you
are depressed.
※depress =落ち込む
And please do your best to make your dreams come true.
① 歌にはどんな力がありますか。２つ書きなさい。

幸せにし、元気づけてくれる力② サキは歌を歌ってどうしなさいと言っていますか。

夢をかなえるために最善を尽くしてくださいと言っている。
76
CDE

U1－③

光

P.14～15

次の日本語を英語に直しなさい。
① 私の母はよく私に規則に従うべきだと言います。

My mother often tells me (that) I should follow the rules.
②

ケンは私たちに、このコンピュータがとても役に立つことを示しました。

Ken showed us that this computer is very useful.
78
ABCDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
～する必要がある・～しなければならない

need to～（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

79
CDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
千thousand

十分な・
必要なだけのenough（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

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P18 【3-1 U1 光村】

80
DE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
丘・小山

公式の・正式の・

hill(s)official

公用の（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）
81
BCDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
夜に

at night（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

82
BCDE

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい次の日本語を英語に直し、英語を音読しなさい。
なぜなら～だからです。

That is because～.
（スラスラ読めた・スラスラ読めなかった）

83
ABCDE

U1－Goalto

U1－Goal光

P.16～17

U1－Goal光

P.16～17

go to Ken’s house on that hill.

84

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「彼は夜に十分な水を飲みます。
」と言うときHe drinks enough water at
85
BCDE

P.16～17

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「私はあの丘の上にあるケンの家に行く必要があります。
」と言うときI need
BCDE

光

night

.

次のようなとき、英語でどのように表現しますか。
「なぜならオーストラリアの公用語は英語だからです。
」と答えるときThatisbecausethe official language of Australia is English.

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P19 【3-1 U1 光村】

86
DE

U1－Goal光

P.16～17

U1－Goal光

P.16～17

次の日本語を英語に直しなさい。
① あなたの家はいつ建てられましたか。

When was your house built?
② 私にあなたの本を読ませてください。

Let me read your book.
③ 私は彼女が物語を書くのを手伝うことができます。

I can help her write the story.
87
DE

次の日本語を英語に直しなさい。
① 日本には約 6000 の島があります。

There are about six thousand islands in Japan.
②

彼はあなたにあなたが最善を尽くさなければならないことを言いましたか。

Did he tell you that you have to do your best?
89
CDE

U1
次の問いに答えなさい。
① 下線部の発音が同じものには〇、そうでないものには×を書きなさい。

(1)

bike
twice

(2)

thousandenough(3)

carryacross② 次の単語の最も強く発音するところの記号を書きなさい。

(1)thou-sand
㋐

（

㋑

㋐

(2)

e-nou-gh
㋐ ㋑

）

（

㋑

(3)

a-cross

㋒

㋐

㋑

）

（

㋑

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）

光P.9～17

P20 【3-1 U1 光村】

90
E

U1 文法のまとめ

光

次の日本語を英語に直しなさい。
① 私は彼女ほど人気がありません。

I’m not as popular as she.
②

この本はあの本よりおもしろかった。

This book was more interesting than that one.
③

私は彼ほど上手にギターを弾くことができません。

I can’t play the guitar as well as he.
④

この部屋は毎日私のお母さんがそうじをします。

This room is cleaned by my mom every day.
91
E

U1 文法のまとめ

光

次の日本語を英語に直しなさい。
① その木の下に 2 匹の猫がいました。

There were two cats under the tree.
②

あなたはあした何をするつもりですか。

What are you going to do tomorrow?
― 私は数学を勉強するつもりです。

I’m going to study math.
③

あなたは昨日ここに来る必要はありませんでした。

You did not have to come here yesterday.
92
E

U1 文法のまとめ

次の日本語を英語に直しなさい。
① 彼女はそのニュースを知って驚くでしょう。

She will be surprised to know the news.
②

私は今は何もすることがありません。

I have nothing to do now.
③

彼女はその本を読み終えました。

She finished reading the book.
④

その知らせは私の友達によって私に言われた。

The news was told to me by my friend.

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光P21 【3-1 U1 光村】

93
E

U1 文法のまとめ

光

次の問いに日本語で答えなさい。

Let me talk about junior high schools in the U.S.
The new semester begins in September.
※semester＝学期
There are three weeks of winter vacation from December to January,
and two weeks of spring vacation in March.
Summer vacation is three months from June to August.
American vacation are much longer than in Japan.
Lunch is the same as in Japan, lunch box or school lunch.
However, unlike Japan, we eat both in the cafeteria. ※unlike＝～とは異なり㋐
Students often discuss in class, so many American juniorhigh school students are good at expressing their opinions in public.
※discuss＝議論する① アメリカの中学校の夏・冬・春休みの期間の合計を答えなさい。

3 か月と ５ 週間
② 下線部㋐が何のことですか。

お弁当と給食③ 多くのアメリカの中学校の生徒はなぜ公の場で意見を述べるのが得意なのですか。

授業でよく議論するから

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