白鴎大学経営学部

1999年度
94〜98年度生用

B教養科目

C専門科目
教職課程科目
D

随意科目

経営学部

行事予定表撚雛，購榊照・，犀、，難灘霧
おもな行事予定

1999（平成11）年度
黙撒一
き灘灘

日

123
5678910121314151617

411

4

灘灘
月火水木金土192021222324
25
262728⑳⑳

18

月

①

5

2
9 101112131415③④⑤678171819202122
23 242526272829

16

月

30

6

月

8

27

4

月

10日（土）

llll昊1｝22日（木）
29日（木）
30日（金）

5月1日（土）

3日（月）
4日（火）
5日（水）

ガイダンス／4年
入学式

健騨1錘繋子〕｝新入生オリエンテーシ・ン〃〔2年生女子〕ガイダンス／3年
ガイダンス／2年
前期授業開始履修登録巳〔全学生〕
履修登録予備日＊未提出の理由を褒付ける第三者のr証明書」必要

みどりの日
開学記念日振替休
休業日

憲法記念日
国民の休日

子供の日

141516171819
212223242526
2829305678910

18

薬9⑳

7月1器／
20日（火）

2345678 91011121314

5

8月2日（月）

夏期休業開始9月15日（水）敬老の日

161718192021
232425262728
3031

1234

67891011

121314⑮161718
19202122⑳2425
26

海の日
前期試験期間

1

29

補講期問

：潤：歪1｝

25

27282930【経営学部】

健康診断〔1年生全員〕ガイダンス／1年

スポーツ大会

1213141516隷

22

9

6臼（火）
7日（水）
8巳（木）
9日（金）

31

11

15

月

3日（土）
5日（月）

12345

20

7

4月2日（金）6 789101112
13

月

黙灘
一騰・

18日（土）

夏期休業終了20日（月）

後期授業開始23日（木）

秋分の目注）一線内：ガイダンス、授業・試験期問O印：祝祭日、振替休、開学記念日等
日

10

3

月火水木金土12456789⑪1213141516
17
181920212223
24 252627282930
⑩

月

欝

謡膨

鑛．霧

繍、、鰯
10月10日（日）11臼（月）
16日（土）

28日（木）
29日（金）

llll制

おもな行事予定
体育の日
振替休日

父母懇談会

午後：準備

終日1準備

白鴎祭

31

11

11月1日（月）12③45678910111213

151617181920
21
22⑳24252627

14

月

28

12

5

1234

67891011

131415161718
192021〜2⑳2425
262728293031①

1

23456789 ⑩1112131415
16

171819202122

23

襲覇

顎

月

23日（火）

勤労感謝の日留学生シンポジウム

2930

12

月

終臼：後片付け

31日の代休
2日（火）
3日（水）
文化の日

朋1蝦捌

補講期間

23日（木）

天皇誕生日

24日（金）

冬期休業開始1月8日（土）後期授業再開10日（月）

成人の日

11目1劃

大学入試センター試験（休講）

22日（土）

後期授業終了24日（月）

30

後期試験期問難黙

22月5日（土）

6
13

月

3

7日（月）

春期休業開始11日（金）

建国記念日

20212223242526
2728295123467891011

131415161718
19⑳2122232425
262728293031
12月

78910⑪12141516171819

3月17日（金）20日（月）

卒業式・謝恩会〔予定〕

春分の日

大学とは何か学長

小山宙丸

諸君は、今青春の真只中にいる。そこにいる諸君は、その意味をあまり考えないかも知れない。けれどもそれは人生の花の時期なのだ。その花の中心を作るのが、大学時代だ。大学では、高校と違って、自分で決めてゆくことが、ぐんと多くなる。これは当然で、社会人になる第一歩だ。受身でいてはいけない。大学のうわずみだけをなめて、時問をすごしてしまうのは、大変残念だ。大学は、諸君の問題に応じて、いくらでも応えてくれるところなのだ。大学をフルに利用し、時に応じて、大学とは何だろうかを考えて欲しいのだ。大学時代の大事なことに多くの人が、過ぎてしまってから気づく。
花は愛惜に散るのだ。

大きく眼を開くと、今年は百年目の変わり目である。さらに大きく見れば、千年の変わり目でもある。今日本は不況に苦しみ、教育に苦しんでいる。時代の流れにも、充分に注目してほしい。現代はある意味で、もっとも興味ある時代である。

思考能力の洒養と目的意識を忘れずに

経営学部長佐野盲新世紀への鼓動が刻一刻と大きくなりつつある今日、のどかな思川のほとりの学び舎、白鴎大学のキャンパスに熱き希望と大志を抱いて舞い降りた新入生諸君を熱烈に歓迎するものである。1999年度

からはセメスター制度が導入され、さらに4月からは経営・法学両学部に待望の大学院が開設されるなど本学も新時代へのスタートを切る年となった。

世紀末の現在は変革極まりない時代である。国際政治では超大国ソ連邦崩壊による冷戦の急転直下の終結、欧州では1999年元旦からEU（欧州連合）共通通貨「ユーロ」が産声をあげ、国民国家の伝統的な枠組みが崩れゆく歴史的な時代に突入しつつある。一方国内では明治以来日本の政治を律してきた官僚主導体制の耐用年数が限界点に達し、国民は新時代の内実を模索する産みの苦しみを味あわされている。揺るぎないパラダイム（規範）と見イ故されてきたものが一瞬にして崩れ去る時代である。

新入生諸君にはこうした時代状況を的確に捉え、既成のパラダイムを打ち破る変革への志向と瑞々しい発想が期待されている。大学の門をくぐった諸君にまず第一に望みたいのは大学で何を学び、将来どのような進路を目指すかという具体的目標を定め、その指針を早い時期に見つけ出すことである。

第二は経営学の根底に流れるものをしっかりと掴みとることである。とかく経営学部というと、「企業がいかに利益を増やすか」とか「いかに会社を大きくするか」といったことだけを勉強する学部であるかのように思われがちだが、実際は、むしろ日本の社会の中で企業や会社が、公的な機関がどのように機能することが社会にとって望ましいのかとか、またそこで働く人々がどのような労働条件・勤務体制の下に置かれれば、会社側も働く人々も互いに幸せになれるかといった、社会の組織の根源的な在り方を追求する学部であるということを常に念頭においていてほしい。

勿論、諸君がそれぞれの専門分野での知識を習得し、社会へ出てからそれらを活用し得る仕事能力を身に付けることは大学での欠かせない学習である。しかし、大学で学ぶということはそれだけではない。あらゆる問題に問いかける積極的な姿勢、精神、物事についての判断力を洒養することも大学での勉強の重要な一環であることを忘れてはならない。

この点、本学経営学部は経営学、会計学などの専門分野ばかりではなく、一般教育科目、語学にも経験を積んだ個性豊かな教員に恵まれている。諸君はこうした教員との個人的機会を積極的に活用することで人間的にも自己を高めることが可能なのである。これらすべてはひとえに学生諸君一人一人の熱意、自主性にかかっているのである。

長寿社会が到来しつつある今日、「4年間の大学生活など……」といった

人生余裕論

がささや

かれているが、大学の4年間は研鐙を積み、教養を磨き、青春を燃焼させる掛け替えのない時期であることにはいささかの変化もない。充実した4年間の学生生活を送ることで逞しさを増した若き白鴎の諸君たちが思い川のほとりから雄々しく世界へ飛翔していくことを切に望んでいる。

99年度生対象

次目

科目履修案内
1

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

履修年次5年間最高履修単位6修業年限および在学年限

進級について8 卒業要件

B履修の規準1群：外国語科目の履修方法
1・II群：留学生に係わる科目の履修方法
lV・V・VI群：専門科目の履修方法

自由選択科目について
他大学・他学部履修可能科目にっいて2再履修について

246Ru−QJ﹁D7Q﹂

1各科目群の履修方法

5ll群：教養科目の履修方法
111群：総合科目の履修方法
V群：特講ゼミナール・卒業研究の履修方法

随意科目の履修について

25

C教職課程
1基礎資格と取得単位数
一共通項目一56

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について
63

E試験および成績

1試験について

2成績の評価・発表について

3卒業発表

引

目目目目目

碧蕊科
署門蟹

IV索

外教専教随

ABCD

講義内容

1学内配置図

70

123
194

406

431

447

94〜98年度生対象

次目

科目履修案内
33

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

履修年次5年間最高履修単位6修業年限および在学年限

進級について8 卒業要件

B履修の規準36

一般教育科目の履修方法
保健体育科目の履修方法
ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講

随意科目の履修方法︻∠46QU−つQ︻﹂7

1各科目群の履修方法

外国語科目の履修方法
専門教育科目の履修方法
他大学・他学部履修可能科目について
留学生に係わる科目の履修方法

自由選択についてコースの決定について
再履修について48

C教職課程
1基礎資格と取得単位数
一共通項目一56

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について
63

E試験および成績

1試験について

2成績の評価・発表について

3卒業発表

ABCD

講義内容
外国語科目

71

教養科目
専門科目

124

教職課程科目

197

407

随意科目

1学内配置図

1V索

引

431
451

99年度生用

A．教育課程『単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4ケ年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけではなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し￥卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていくうえでの、最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）一

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）一2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

照耳難・

評価

騒難懇
100〜90点 89〜80点

S

．綿1
鞭馴／葬
柵灘輔灘
灘懸。
灘
懸，1
些藥一妻熈鰹

79〜70点69〜60点

A
一1一

59点以下

評価対象外

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。
1群：外国語科目

II群：教養科目
ll1群：総合科目
IV群：専門必修科目

V群：専門選択必修科目
VI群：専門選択科目
VII群：上記以外の科目

随意：随意科目
科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定の範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位数を超えて取得した

選択必修科目 の単位は選択科目に算入できる。ただし当然のことながら、 選択必修科目 と 選択科目 の両方に算入することはできない。

（3）選択科目：選択自由な科目（4）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

開講形態本学では、平成η年度よりセメスター制を導入する。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいケ。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時間割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。

セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）従来の「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。

一2一

★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新力リキュラムが適用される。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）
セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。
カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
科目の性質によりステップを踏んで履修した方が学修効果が上がるものがあるため、
r履修要綱』を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
（教職、随意科目は含まない。）

1・2・4年次40単位〔4年次最小履修単位：4単位〕
3年次1，2年次取得単位と3年次登録単位の合計が120単位までの履修を認める。
ただし、3年次単年度における履修上限は60単位までとする。

例1）
1・2年次取得単位（80単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（40単位）（4単位）（124単位）

例2）
1・2年次取得単位（60単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（60単位）（4単位）（124単位）

例3）
1・2年次取得単位（40単位）

3年次取得単位4年次取得単位卒業所要単位（60単位）（24単位）（124単位）

一3一

6．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

7．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年間で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

莚
1群：外国語科目（1）第一外国語［英語1・Il・III］

8（2）第二外国語［独・仏・西・中口

430

II1群：総合科目

IV群：専門科目（必修）20

V群：専門科目（選必）［コース別選必科目］

12

74
〜

垂，

124

単位以上

U群：教養科目

20

単位襲

〜

（3）選択外国語

Vl群：専門科目（選択）V

群：上記以外の科目特講・ゼミナール・卒業研究

卒業見込証明書の発行条件
r卒業見込証明書」については，白鴎大学の4年次に在籍する学生で、降正規に卒業が見込まれる者に対して発行する。

一4一

4月1日以

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、1群：外国語科目・II群：教養科目・III群：総合科目・IV群：専門科目（必修）・V群：専門科目（選必）・VI群：専門科目（選択）・VII群：上記以外の科目に区分され、各群で取得しなければいけない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり￥それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので、熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）1群外国語科目の履修方法

第
外

釜闇輔
、＿．鶴繋 購英語1〔読解聴解1〕41

宮里石河頼母木藤森升水「英語1」は週2コマ

英語II〔読解聴解Il〕

22（2年次開講科目）①必修科目（8単位）※通年科目

英語III〔パブリック・スピーチ〕2

3（3年次開講科目）

ドイツ語i

4

1

フランス語1

中国語1

スペイン語1

英語IV［基礎英語］
英語V［教養専門書講読］

英語VI［英語表現法］
英語VII［英語特講］

選

英語VIlr［英語実習］

ドイツ語H

択

フランス語II

中国語II
スペイン語ll外

ドイツ語川
フランス語III

中国語IH

国

スペイン語田語

フランス語IV

ドイツ語IV

中国語IV
コリア語
ロシア語

Rブリール

C．アマン

陳順和

高橋節子

2
4
4
4
4

1
1
1
1
2

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

②必修科目（4単位）※通年科目（週2コマ）

平成11年度休講

大滝真渡辺忠T．植松G．パマダM．リース

W．スミダ（2年次開講科目）

Rブリール
松鳥明男
平木真快
高橋節子
R．ブリール③（II群を含む）

神吉尚男

察柱國

高橋節子

R．ブリール

神吉尚男

藥柱國

22
22

スペイン語IV111444

・一﹄外国語第糊躍鰹

T．植松飯塚大滝針生

国

語

徽鱗・鰻

霞灘

一職購難

外国語科目配当表
蝋羊，

高橋節子（2年次開講科目）

一5一

①＋②＋③
ニ30単位以上

1群：外国語科目／卒業所要単位

外 国語科目

1年次必修［4単位］：「英語1（4）」①第一外国語［英語］

必修：8単位

2年次必修［2単位］：「英語11（2）」
3年次必修［2単位］：「英語111（2）」②第二外国語［独仏中西］

独仏中西語よりいずれか1言語を履修。

選必：4単位

1年次必修［4単位］：「○○○語1（4）」③選択外国語①＋②＋③（lI群：教養科目と併せて）＝30単位以上

授業形態…必修科目：指定クラス［掲示発表］（2）

群：教養科目の履修方法

教養科目配当表，、㈱辮，．

轍耀遜繍 ．鑛
闘，難灘

歴史学A
歴史学B
地理学A
地理学B
倫理学A
倫理学B
応用倫理

美学A
美学B
比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B

法学A
法学B
統計学A
統計学B

2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2

松鳥・村尾
松鳥・村尾

奥澤信行
奥澤信行
大木健司
大木健司

1〜

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
社会心理学A2
社会心理学B
2
2
政治学A
2
政治学B
情報社会科学A 2
情報社会科学B 2
2
教育学A
2
教育学B
環境科学A 2
環境科学B 2
心理学A
心理学B

渡辺忠
渡辺忠
渡辺忠
渡辺忠
原田博
原田博
渡辺忠 ・数学A
渡辺忠 ・数学B
倉澤昭壽
倉澤昭壽
塚原哲夫
塚原哲夫
小山宙丸
小山宙丸
山本・今野
山本・今野

鋤本豊博
鋤本豊博

沖津直
沖津直

物理学A
物理学B

化学A
化学B
生物学A
生物学B
科学史A
科学史B

スポーツ演習A
スポーツ演習B

健康科学

注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目

一6一

44

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B

璽擁蕪

42

哲学A
哲学B
文学A
・論理学
文学B
・哲学演習

講雛
聯雛膨
．

、霧灘

1〜

中谷陽子
中谷陽子
細田一秋
細田一秋
福岡政行
福岡政行
森川信男
森川信男
萩原元昭
萩原元昭
石倉洋子
石倉洋子
舩田眞里子

黒澤和人

2
2
2
2
2
2
2
2

石倉洋子
石倉洋子
上田高嘉
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子

2
2
2

竹島・野間
竹島・野間
竹島・野間

師啓二
師啓二

③

II群［教養科目］の見取り図

掴〆どのような自然鞠偽塁感どのような社錦

陣
9渉︑
ノδ＼

︒鵜
／
幻
詮
帝

社会学A・B

物理学A・B

情報社会科学A・B

化学A・B

社会心理学A・B

環境科学A・B

法学A・B
応用倫理

政治学A・B論理学

生物学A・B

スポーツ演習A・B

国語表現法A・B

教心文倫哲

BBB
●●●
A
AA
学史論

史学文

歴科比

美学A・B

健康科学

育学A・B
理学A・B

学A・B
理学A・B

学A・B

哲学演習

瓶入間轟まどのぶう〆

晦をどのよう毛こ作つく各や

一7一

（3）1・

群留学生に係わる科目の履修方法

留学生科目として本学では、r日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的に履修することが望ましい。

※99年度入学生から、留学生に係わる科目が次表のようになっている。
98年度入学までの留学生とは異なるので注意し、教務課の指示に従うこと。

日本語

留学生は、外国語科目として『日本語』を履修すること。
「日本語1〜VII」のうち、4科目（8単位）選択必修。
1年次に最低3科目は履修すること。

郷騨垂1織萎難嚢叢

日本語IV（会話・上級）

2
2
2
2

日本語V（読解・上級）

2一

日本語VI（作文・上級）2
2

日本語1（会話・初級）
日本語II（読解・初級）
日本語III（作文・初級）

日本語VII（総合：レポート作成・討論）

1〜
1〜

1〜
1〜
1〜
1〜
1〜

山田あき子
山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

4科目（8単位）
選択必修

金柿玲子
坂本悦子
平成11年度休講

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従って履修すること。）

日本事情

留学生は、『日本事情』を履修することが望ましい。

「日本事情1〜IV」のうち、4科目（8単位）まで、Il群：教養科目に振り替え可。

同一教員で同一内容の授業は重複して履修することはできない。

灘幅灘難
日本事情1 （社会・経済）
日本事情iI（歴史・政治）
日本事情III（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

嚢i葦難萎

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜
1〜

柳川高行
松蔦明男
坂本悦子

4科目（8単位）まで
Il群：教養科目に振り替え可。

平成11年度休講（4）111群総合科目の履修方法
総合科目配当表

灘懸灘酵，蒙騒，
纏鯉、．鵠

総合科目1
総合科目II
教養ゼミナール1

教養ゼミナールII，醤i、鼎漁羅霧一羅
一■朴一至

購

一■

22〜
42〜

42
43

平成12年度から
開講

一8一

押蓑、裟騰

総合科目

総合科目は、複数の学問領域に関連していて特定の枠に限定しにくい主題や、きわめて新しいためカリキュラム中の通常科目では扱えないような今日的主題などを講義す
る科目である。

原則として、複数の教員により単年度で開講される。
経営学部では、他とは独立した科目群に置かれ、取得した単位は、に含まれる。2年次から履修可能。

教養ゼミナール

自由選択の単位

教養ゼミナールは、教養科目を担当する教員の開くゼミナールである。学部の狭義の専門とは異なる分野の勉強を専門的に学ぶことができる。
経営学部では専門科目のゼミナールと区別して独立の科目群に置かれるが、履修上の扱いは専門ゼミナールと同様となる。教養ゼミナールと専門ゼミナールを重複履修することはできない。

2年間同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則（所属は1ゼミナール）だが、場合によっては1年問4単位のみを取得したり、他ゼミナールヘの途中乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年間履修しないと「卒業研究」の履修資格がなくなるので注意すること。
※履修年次が2年〜のため、具体的なゼミナール名は記載していない。
※1年次の秋に専門ゼミナールと併せて募集期間を設定するので、掲示に注意すること。

卒業研究

履修年次は4年。同一ゼミナールを2年間履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は原則ゼミナール指導教員が行う。

2−3年ゼミナール修了者は4年次に、3−4年ゼミナールを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

一9一

（5）IV・V・Vl群．専門科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。

本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるように、1年次から専門科目が履修できるようになっている。
しかし、 経営学 を学、Sミといっても、専門科目は多岐に渡り、またその内容も高度の知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営関係学問の基礎知識の修得を図る
ために、次の6科目が必修となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学1・

国際経営論〔計：20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身に付くよう努力して欲しい。
上記必修6科目のうち「経済学」が2年次（前期）、「ゼミナール」は2年次以上という年次指定があるが、その他の専門科目については年次の指定はない。しかしながら
会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。
卒業所要単位

専門教育科目は、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて最低74単位以上履修しなければならない。

コース別選択必修科目において選択必修単位（12単位）を超えて取得した単位数は、自動的に選択科目に算入される。
ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することはできない。

また、コースによっては認定上限の定められている科目があるが、これも同様に認定上限を超えた取得単位は専門選択科目に算入される。
専門教育科目

必修科目20単位

選択必修科目12単位

選択科目42単位以上
△・

コース選択

計

74単位以上「国際経営」「企業経営」r経営情報」「企業会計」の4コースがある。

1234

国際経営コース： 国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
企業経営コース： マネジメント能力を身につけ、起業家精神・ビジネス環境適応力を育成する。

経営情報コース： 情報化の推進や意志決定に、積極的に参加できる能力を身につける。
企業会計コース： 企業活動の記録、問題発見・解決能力を養成する。

『コース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心がけること。

一10一

2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することによコース決定

り、変更を認めることがある。

1年次は仮のコースで履修することになるが、1年次よりコース選択必修科目も開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全
在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。
入学時からコース別履修科目を熟読し、慎重に検討して履修科目を選ぶようにすることが大切である。

専門科目［必修］配当表

，苺 灘聡

灘難轍

繊罐懸鞭1華難響幟雛経営学 黙．灘灘総．
大木（啓）沖津吉川
経済学
会計学
師樋ロ（和）黒澤舩田森川入戸野
経営情報科学1
経営情報科学II

国際経営論

4
4
4
2
2
4

1
2
1
1
1
1

前期

黒田鈴木柳川

前期

前期

渡辺（金）紺野山田（覚）鷹野

前期

後期

師樋ロ（和）黒澤舩田森川入戸野

後期

高橋（浩）藤井（健）張6科目20単位

コース別力リキュラム／選択必修科目一覧，諏櫻難縮∫、雍灘、、・雛

モ聾蔓朔

・一羅一一

科目名
貿易商務論1
貿易商務論
国際金融論
多国籍企業論

国際会計論1
経営戦略論

時事英語1
時事英語
商業英語1
商業英語ll

科目名
2 経営組織論単位

2 経営戦略論2 中小企業論
2 経営管理総論
2 マーケティング1
4 マーケティングII
2 商学総論1
2 商学総論U
2 消費者行動論
2 企業関係法

企業論

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジア）
国際関係論（東南アジア）

単位

4
4
4
4
2
2
2
2
2
4
2

科目名

輪 雛雛．轟灘
繍轍・

単位

管理工学1
管理工学目

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1

データ通信システム論U

計数管理論
財務管理論
情報管理論1

2
2
2
2
2
2
2
2
2

情報処理演習A−1
情報処理演習A−II
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−Il
情報処理特論B−1
情報処理特論B−h★認定上限（1科目4単位）

外書講読A
外書講読B

2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2

★認定上限（3科目6単位）★認定上限（3科目6単位）

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

灘灘繋。

4
4

注）各コース32単位中、12単位以上の単位を取得しなければならない。

一11一

2
2
2
2
2
2
2
2

。難

．一灘

科目名

簿記論
財務会計論

中級簿記論
原価会計論
会計情報システム論
業績管理会計論
資金管理論1
経営分析論1
戦略会計論i
高等簿記論1
原価計算論1
国際会計論1

単位

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

国際経営コース
市場のグローバル化の進展により、企業は否応なく国際競争のうずの中に巻き込まれていく。欧米の巨大企業同士の提携やM＆A（合併・買収）が頻繁に行われていることは、グローバル競争に勝ちぬかなくては、もはや企業の存続はありえないことを示している。そして、企業は競争優位性を高めるために、国家の政治力を利用し、国家も自国の優位1生を維持するために企業を利用する。このような時代に、国も企業も個人もグローバルな視野に立ったものの見方が必要であり、時には競争し、時には協調する戦略を策定する能力を身につけなければならない。
＜国際経営コース＞は、国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際センスを磨くことを目的として、
国際経営、国際関係に関する科目を幅広く用意し、履修者の多様な二一ズに対応している。また、外国語の運用能力を高めるための専門外国語科目も配当されている。これらの科目を各自の興味に応じて履修することにより、国際ビジネスや国際関係に関する独自の見方が形成されることを期待する。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上IV群：専門科目［必修］配当表
1年

贈黙翻講纏
鰯r

前期

・経営学
・会計学
経営情報科学1

後期

経営情報科学II

前期

。経済学

罹照難

灘黙

黒田勉
渡辺金愛 紺野剛 山田覚 鷹野宏行
樋ロ和彦 黒澤和人 舩田眞里子
師啓二
森川信男 入戸野健
師啓二

・国際経営論2年

鞭， 鋤魏難灘窪 難働■雛幽鈴木恒男 柳川高行

蕪購一、吻鑑一鰍吻
鰯顯霧灘

韓麟

24
442

1灘懸一一

4

森川信男
高橋浩夫
大木啓次

樋ロ和彦
入戸野健

舩田眞里子

黒澤和人

6科目

20単位

藤井健 張承久沖津直 吉川薫

V群：専門科目［選択必修］配当表
％i騰

1〜

灘蕪

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
通年

羅鍵難難翻鑛
螺灘繍、轟難講蝿額聾羅＿
4・経営戦略論2

国際金融論
貿易商務論1
貿易商務論II
多国籍企業論時事英語1
時事英語11
商業英語1
商業英語II
国際会計論1

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）
国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジア）
国際関係論（東南アジア）

・外書講読A※外書講読B

2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4

柳川高行
市川千秋

12単位以上

塚越千由
塚越千由

認定上限を
超えた取得

藤井健

平山健太郎堀宏
平山健太郎堀宏
藤井健塚越千由藤井健塚越千由

単位数は、

選択科目に
算入。

平成11年度休講
波多野裕造
波多野裕造

佐野真
佐野真

パーバートリー
平山健太郎
平山健太郎

堀宏
堀宏
山田徳彦

安藤、黒田、平山、堀

一12一

★認定上限

3科目6単位／1科目4単位
★認定上限

群：専

］配当

企業論

i…△
己冊

マーケティング1
マーケティングII

理 ・品質管理論
クオリティマネジメント1……△

面冊

クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学ll

・計数管理論経営

2 舩田眞里子
2 舩田眞里子
山下勇一
山下勇一
2 森川信男
2 森川信男
2 山下勇一
山下勇一

舩田眞里子
舩田眞里子

管理工学1 三浦達司
三浦達司
管理工学U
2 舩田眞里子
経営統計学1
経営統計学
決定の科学1
決定の科学11
データ通信システム論1
データ通信システム論11

・簿記論

舩田眞里子

樋□和彦

2 樋ロ和彦2 平成11年度休講
2 平成11年度休講
4

監査論1
監査論II
会計情報システム論
業績管理会計論■一

2 三浦達司
2 三浦達司藤井信之
藤井信之
4 安藤満生
2 安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
4 黒澤和人

資金管理論II商

2 根本昭二郎
商学総論1
柳川高行
商学総論II 22 平成11年度休講
商品学1
平成11年度休講
商品学11
市川千秋
金融論 22 根本昭二郎
根本昭二郎
流通論1
流通論11
根本昭二郎
広告論1
根本昭二郎
広告論11
平成11年度休講
消費者行動論
サービスマネジメント1
サービスマネジメント11

、、4

字

銀行論1
銀行論II
保険論1
保険論ll

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションIl

昌−経済、、

・財政学
・経済地理学

・経済原論
・現代経済
国際会計論11

−一

法

、、ノ

字

山田（覚）・舘野・小野・石塚

主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一13一

山田覚
山田覚

・民法
経済法
・企業関係法商法II

2 坂井幸三郎
2 坂井幸三郎
2 市川千秋市川千秋
戸出正夫
2 戸出正夫
2 塚原哲夫
2 塚原哲夫

444−4

、、

字

情報管理論1
情報管理論11

、、

字

字昌昌

工

情報処理演習A−1
情報処理演習A粥
情報処理演習B−1
情報処理演習B−ll
情報処理特論A−1
情報処理特論A弔
情報処理特論B−1
情報処理特論B一

税法論［
税法論II
資金管理論122 222 22管黒田勉
4 樋□和彦22 222 22 2222
22
2

・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
営
生産管理論II

経

蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
鹿住倫世
樋ロ兼次
鈴木恒男

4 舘野・石塚
鷹野宏行
山田覚
2 紺野剛
2 紺野剛
2 渡辺金愛渡辺金愛鷹野宏行
2 鷹野宏行
2 紺野剛
2
紺野剛
2 舘野敏
2 舘野敏
2 渡辺金愛2 渡辺金愛2 平成11年度休講
2 平成11年度休講

22

・経営管理総論

樋□兼次
樋ロ兼次
山田徳彦
山田（徳）・蟻生44

24
・中小企業論企 ・企業間関係論
4
2
2
業
公企業論1
2
公企業論II 4・交通論
中小企業政策論
2
2
地域経済論
ベンチャー経営論II

片岡豊
片岡豊
片岡豊
片岡豊
鹿住倫世

・中級簿記論・財務会計論・原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論Il
高等簿記論1
高等簿記論II
計
経営分析論1
経営分析論II

22

経営史1
経営史ll
ベンチャー経営論1

2
2
2

22

、、

字

日本経営史1
日本経営史II

柳川高行
柳川高行

鵜灘

△云

営

経営学史！
経営学史II

22

経

琵灘霧

醐1

44

翻 4 鈴木恒男
・経営組織論
■「盛・葺

灘禦

2
4
2
2
2
4

森木亮
奥澤信行

大木啓次

吉川薫
平成11年度休講
松尾英夫
川越憲治
河原文敬
河原文敬
河原文敬

企業経営コース「ミルクチョコレート」「カール」「キシリッシュ」はどこの会社の製品だろう。このM製菓は菓子メーカーとして有名だが、売上高を見ると、食料分野が約6割で、薬品がなんと4割を占めているか
ら驚いてしまう。風邪がはやると売れる、うがい薬の「イソジン」もM製菓の製品。特に医薬品の抗生物質製剤では、世界的に知られた会社だそうだ。でも、r製菓』という名前からは、薬品メーカー
であることはなかなかわからないはず。今では社名が古びた感じがするから、将来を見通してのネー
ミングは大切。M製菓の売上高の内訳をインターネットのホームページ（http：／／www．meiji．co．jp）で眺めれば、多角化していることがすぐわかる。

では、なぜ多角化したのだろう。どんな仕組みでその決定が行われたか。製菓会社なのに、どのよ
うな流通ルートで薬品販売が可能になったのか。会社規模が拡大したのに、なぜ一つの会社としてまとまっていられるのだろうか。

以上のように、ビジネスについての発見や疑問、それに説得力のある考え方を発信するのが〈企業経営コース〉。しかし、問題意識を持ち、解決策を見つけ出す主人公は《あなた》、ということを絶対に忘れてはならない。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

12単位以上74単位以上42単位以上IV群：専門科目［必修］配当表

懸薩垂議磯
1年

前期

・経営学
・会計学
経営情報科学1一雛

4
4
2黒田勉鈴木恒男柳川高行

渡辺金愛紺野剛山田覚鷹野宏行

師啓二樋ロ和彦黒澤和人舩田眞里子

森川信男入戸野健
経営情報科学II

後期

・国際経営論

2年前期・経済学

2
4
4

師啓二樋ロ和彦黒澤和人舩田眞里子

森川信男入戸野健

高橋浩夫藤井健張承久
大木啓次沖津直吉川薫

V群：専門科目［選択必修］配当表

撒鵜麟縢
辮，，一霧
1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

＊経営組織論＊経営戦略論＊中小企業論

企業論
マーケティング1＊経営管理総論

マーケティングII

商学総論1
商学総論II

消費者行動論＊企業関係法

4
4
4
2
4
2
2
2
2
2
4

鈴木恒男
柳川高行
樋ロ兼次
蟻生俊夫
鈴木恒男
藤井信之
藤井信之
根本昭二郎
柳川高行
平成11年度休講
河原文敬

一14一

12単位以上

認定上限を
超えた取得
単位数は、

選択科目に
算入。

6科目

20単位

VI群：専門科目［選択］配当表

経日本経営史1
日本経営史II営

42 22

ベンチャー経営論目

山田徳彦
蟻生俊夫
公企業論1
業
公企業論11 42 蟻生俊夫
山田徳彦
・交通論
中小企業政策論
鹿住倫世
樋□兼次
地域経済論
・企業間関係論企曇△
己岡・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
営
生・産管理論U
管・品質管理論
クオリティマネジメント1

経

理クオリティマネジメントII

曇△

産業・組織心理学1

己冊

産業・組織心理学目

データ通信システム論II

︿ム

・簿記論
・中級簿記論・財務会計論・原価会計論
戦略会計論1
計戦略会計論II
原価計算論1
字原価計算論11
高等簿記論1
高等簿記論II、、

サービスマネジメント巨学

ビジュアルコミュニケーション［

ビジュアルコミュニケーションll−−

国

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論樋ロ和彦
樋ロ和彦
平成11年度休講
山田（覚）・舘野・小野・石塚

渡辺金愛
鷹野宏行
鷹野宏行

森木亮
奥澤信行

大木啓次

吉川薫
2 波多野裕造

2
2
2
2

波多野裕造

佐野真
佐野真
パーバートリー
平山健太郎
平山健太郎

堀宏
市川千秋
堀宏
藤井健

塚越千由
塚越千由
平山・堀
時事英語1
時事英語II 2 平山・堀藤井（健）・塚越貿易商務論1
貿易商務論ll

平成11年度休講

山田覚
紺野剛
紺野剛
渡辺金愛

国際関係論（アメリカ）

国際関係論（東北アジァ）

舩田眞里子
舩田眞里子

鷹野宏行

国際関係論（ロシア）
国際関係論（イスラム世界）

三浦達司
三浦達司

舘野・石塚

・経済原論
・現代経済
国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）

舩田眞里子

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2

・財政学
・経済地理学2 塚原哲夫

2222222222

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1

山田覚
山田覚
2 平成11年度休講

4444

管理工学1
管理工学ll222
22 舩田眞里子

商

2
2 紺野剛
2 紺野剛
2 舘野敏
舘野敏
2 渡辺金愛2 渡辺金愛2 平成11年度休講
2 平成11年度休講

商品学1
商．品学11 2 平成11年度休講
市川千秋
根本昭二郎
金融論
流通論1
根本昭二郎
流通論ll
2 根本昭二郎
広告論1
2 根本昭二郎
広告論II
サービスマネジメント1
2 坂井幸三郎
2 坂井幸三郎
2 市川千秋銀行論［2 市川千秋銀行論ll
2 戸出正夫
保険論1
保険論II 22 戸出正夫
塚原哲夫

際経

工学

情報管理論1
情報管理論II

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

税法論1
税法論ll
資金管理論1
資金管理論Il
監査論1
監査論ll
会計情報システム論
業績管理会計論

一，

ノ字冒冒

営

舩田眞里子
舩田眞里子

学

経済︑︑

経

情報処理演習A刊
情報処理演習A−ll
情報処理演習B刊
情報処理演習B唄
情報処理特論A刊
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−11

黒田勉
樋ロ和彦
三浦達司
三浦達司
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
黒澤和人

2222 222222222

・計数管理論

4
4
2
2
4
2
2
2
2
4

計

経営分析論1122 222

経営史1
経営史U
ベンチャー経営論1

、、

字

2
2 片岡豊
2 片岡豊
2 片岡豊
2 片岡豊
鹿住倫世
2 樋□兼次卉。『霧i畠経営分析論1
ム五

撚一雛
懸 灘
翻輩
2 柳川高行
経営学史II 2 柳川高行

経営学史1

灘鱗鯉1

竈繍

…麟，．椰
，鞭難

営

商業英語1 2
商業英語ll2
国際会計論1
国際会計論11

層昌

法学主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一15一・外書講読A※外書講読B

＊民法
経済法
商法II

2
4
4
4
2
2
2

藤井（健）・塚越

平成11年度休講
平成11年度休講

山田徳彦

安藤・黒田・平山・堀

松尾英夫
川越憲治
河原文敬
河原文敬

幸侵

一

コ
圭目

自

ス

出来る限り多くの時問コンピュータに触れて、その操作と便利さを自分のものにすることが大切である。それを活用して、インターネット上などにある多くの情報をどの様にして収集・蓄積したらよ
いのか、その技術・方法を習得することが次の学習目標である。
しかし、いくら多くの情報が効率よく蓄積でき、コンピュータを自由に使いこなすことが出来るよ
うになったとしても、それをどんな事にどの様に役立てていくかの知識・知恵・目標がなければ得たものを活かすことができない。そのためには統計的・数学的考え方、分析の方法、意思決定プロセスなどを学び、経済や世の中の動きに常に関心をもち、問題意識を持ち続けることが重要である。
情報化はこれから更に益々進展していく。そのことは多くの国々のいろいろな分野で、人々との交流がより行い易くなる環境を創り出していく。そんな社会で、より積極的に行動していくためには、
自己・自分の考え方・意見をより効果的に表現することが出来る能力も要求される。コンピュータ、
マルチメディアを駆使して、豊かな社会の発展に寄与できる情報発信者になることも，これからのあなた方に期待されている。

これらのことを自分のものにしていくための学習機会を提供しているのがこのコースである。
専門科目／卒業要件最低単位数

IV群：専門科目［必修］配当表

纏皿
1年

麟馨．・羅

響総，華，触難，撞毒一灘難馨

懸憲蝦・

黙．

前期

後期

・経営学
・会計学
経営情報科学1442

経営情報科学II

2

・国際経営論幽壁済学
前期黒田勉 鈴木恒男柳川高行
渡辺金愛

紺野剛山田覚

森川信男

入戸野健

師啓二 樋ロ和彦黒澤和人

鷹野宏行
舩田眞里子

師啓二 樋ロ和彦黒澤和人

舩田眞里子

森川信男
高橋浩夫
大木啓次

4
4

6科目

20単位

入戸野健

藤井健張承久
沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］配当表

騨懸

亭牒

1〜

半期＊財務管理論。†数営土里。冊
半期＊計数管理…△
半期
情報管理論1
半期
情報管理論II
半期
半冥月

4

半期
半期
半期
半期
半期
半期

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1

2
2
2
2
2
2
2
2
2

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

情報処理演習A−1
情報処理演習A−II
情報処理演習B刊
情報処理演習B−II
情報処理特論A刊
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

2
2
2
2
2
2
2
2

管理工学1
管理工学II

樋ロ和彦
黒，幸不［］人
黒澤和人
舩田眞里子
舩田眞里子
三浦達司
三浦達司
舩田眞里子
舩田眞里子
樋ロ和彦
樋ロ和彦
平成11年度休講

舩田眞里子
舩田眞里子
山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

一16一

一

馨

12単位以上1乙早1旦以上

認定上限を
超えた取得
単位数は、

選択科目に
算入。

★認定上限

3科目6単位

］配当表

VI群：専

事、雛．購…，繋騰

、し

i△

己冊

クオリティマネジメント目

産業・組織心理学1

・簿記論
・中級簿記論・財務会計論会
・原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論U
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論1
計高等簿記論h
経営分析論1
経営分析論II
、、

字

税法論1
税法論II
資金管理論1

資金管理論背、、字ビジュアルコミュニケーションロ
一』

，『

・財政学
・経済地理学

・経済原論
・現代経済

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）国

国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメ1功）．国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）

山田（覚）・舘野・小野・石塚

4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

銀行論1
銀行論甘
保険論1
保険論II

ビジュァルコミュニケーション1

44

データ通信システム論ll

サービスマネジメント11

際

舘野・石塚

鷹野宏行

山田覚
紺野剛
紺野剛
渡辺金愛
渡辺金愛
鷹野宏行
鷹野宏行

紺野剛
紺野剛
舘野敏
舘野敏
渡辺金愛

渡辺金愛

平成11年度休講
監査論1
平成11年度休講
監査論II主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目

国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論一一、、※：通年科目
一17一

・民法
経済法
商法ll

市川千秋

根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎

平成11年度休講

坂井幸三郎
坂井幸三郎

2
2
2
2
4

4
2
2
2
2
2
2
2

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
戸出正夫
塚原哲夫
塚原哲夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次

吉川薫
波多野裕造

波多野裕造

佐野真
佐野真
ハーバートリー
平山健太郎
平山健太郎

堀宏
市川千秋
堀宏
2 藤井健

2
2
2
時事英語1
時事英語ll 22
商業英語1 2営
商業英語ll2
国際会計論1
国際会計論11 24・外書講読A※外書講読B 4
4
法
2
2
字
2
4
・企業関係法経

貿易商務論1
貿易商務論II

柳川高行

平成η年度休講
平成11年度休講

222

産業・組織心理学ll

サービスマネジメント1

山田覚
山田覚
根本昭二郎

44

5冊

・品質管理論
クオリティマネジメント1

2
2
4
2
2
2
2
2

三浦達司
三浦達司
藤井信之
藤井信之
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
平成11年度休講

金融論

広告論1
広告論ll
消費者行動論字…△

マーケティング1
マーケティング11

商

経済︑︑

・労務管理論
生産管理論1
生産管理論口
営

経

2
2
2
商学総論1
商学総論II 22
商品学1 2
商品学11 2
流通論1 22
流通論2
業績管理会計論

−−

樋ロ兼次
樋ロ兼次
山田徳彦
山田（徳）・蟻生

2 樋ロ兼次4 鈴木恒男
4 黒田勉

礁難甜諜

会計情報システム論

22

・経営管理総論

理

片岡豊
片岡豊
片岡豊
片岡豊
鹿住倫世

企業論
蟻生俊夫
公企業論1
公企業論II 4 蟻生俊夫
山田徳彦
・交通論
中小企業政策論2 鹿住倫世
地域経済論

管

鈴木恒男
柳川高行
柳川高行
柳川高行

442
22

業

・企業問関係論

・「彰醸，

22
2
222

4
4
2
経営学史1
2
経営学史II2
日本経営史1
営
日本経営史Il 2
経営史1 22
字経営史11
ベンチャー経営論1 2
ベンチャー経営論112
・中小企業論・経営組織論
経 ・経営戦略論

企

灘，馨叢鐘

懸灘灘

塚越千由
塚越千由
平山・堀
平山・堀
藤井（健）・塚越

藤井（健）・塚越

平成11年度休講

平成1咋度休講

山田徳彦

安藤・黒田・平山・堀

松尾英夫
川越憲治
河原文敬
河原文敬
河原文敬

ビジネスの言語である会計の体系学的学習を通して、企業活動の記録、問題発見・解決能力を備えた敏腕会計人、ビジネスマンを養成する。
どのような言語を習得する場合でも、その第一歩はその言語のルールと意味を学ぶことから始まる。
そこで、ステップ1（会計学・簿記論）では会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学、Sもこの基礎知識をもとにして、ステップ2（中級簿記論・原価会計論・財務会計論）、さらにステップ
3（戦略会計論・原価計算論・高等簿記論・経営分析論・監査論・税法論・資金管理論・会計情報シ
ステム論・業績管理会計論・国際会計論）へと展開する。
会計学の知識は、企業経営者や職業会計人ばかりでなく、企業の経済活動に関心を持つすべての人々
が身につけておかなければならない常識となっている。

専門科目／卒業要件最低単位数

lV群：専門科目［必修］配当表

経営情報科学ll

後期瀟一懸翻灘灘灘麟難襲

24442

灘渥難麟躾「霧 髪響聯，雛
1年
前期
・経営学
・会計学
経営情報科学1

黒田勉鈴木恒男柳川高行

渡辺金愛紺野剛山田覚鷹野宏行
師啓二樋□和彦黒澤和人舩田眞里子

森川信男入戸野健

6科目師啓二樋ロ和彦黒澤和人舩田眞里子

20単位

森川信男入戸野健

・国際経営論
前期

2年

・経済学

高橋浩夫藤井健張承久

4

大木啓次沖津直吉川薫

V群：専門科目［選択必修］配当表
蠕、縦懸、ア・懸，脇

1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

毒︐︐一轍岬癌滝

欝響，鑑難妻難囎難騰＊簿記論＊中級簿記論＊財務会計論＊原価会計論
戦略会計論1
原価計算論1
高等簿記論1
経営分析論1
資金管理論1
会計情報システム論
業績管理会計論

国際会計論1

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

謡1雛、礪覇日懸灘

一1問一

羅撫国、㎜些

山田（覚）舘野小野石塚

舘野敏石塚伸12単位以上

山田覚
紺野剛

認定上限を
超えた取得

鷹野宏行

渡辺金愛
鷹野宏行

単位数は、

紺野剛

算入。

渡辺金愛

山田覚
山田覚

平成11年度休講

一18一

選択科目に

商

山田徳彦
公企業論1 2 蟻生俊夫

・企業間関係論

企業論

山田（徳）・蟻生主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一19一

織一垂

2
2

灘羅灘灘講心難鱗灘離纏轟い蕪麟鷲塑

学

経営分析論II

22
2222222222
222
42444㎜22222222222222222244⁝42224

蔓42・中小企業論2 樋ロ兼次4 樋ロ兼次計

論論論論論論論論学学論仏珊論論烈謝劃き調欝鵜鶉論論謝罫謝辮法法劉

片岡豊
2 片岡豊
片岡豊
経営史1 2 片岡豊
経営史II
ベンチャー経営論1 2 鹿住倫世
日本経営史1
日本経営史II

ベンチャー経営論lr

企

鈴木恒男
柳川高行
柳川高行
柳川高行

ム五

学

男行行行︑豆︑豆︑豆︑豆世次次彦生夫夫諺世次㎜男勉彦司司之之生生生弥弥㎜人子子一一男男二子子司司子子彦彦雛剛愛．−

営

経営学史1
経営学史II44

黙鰯蕪田離⁝搬嚇粘騰懐蕪雛㎜濃憐総謎

麹﹁﹁灘

萎萎総

・経営組織論・経営戦略論経22
22

論論貴史史史史論論論論論払謁論論論⁝論論論論副列論h笛⁝論釦昌釦臨論謝学劇学劇学削論劃謝謝聴︐

中企企公公佼中講瀟圭ママ︒踊クク産産⁝準情情情情情情情情情管管経経決決デデ礫山︒同営
工学

Vl群：専門科目［選択］配当表

鱒獲
紺野剛
一一

弱総・

・・蝋鰹罹

舘野敏
税法論1
舘野敏
税法論ll
資金管理論II渡辺金愛
監査論1
監査論ll 2 根本昭二郎
商学総論1 2 柳川高行
商学総論II
商品学1 22
商品学II 2 市川千秋
根本昭二郎
金融論
流通論1
根本昭二郎
流通論ll
2 根本昭二郎
広告論1

平成11年度休講
平成11年度休講

平成11年度休講
平成11年度休講

（6）V

群：特講・ゼミナール・卒業研究の履修方法

1〜VI群に含まれない科目として、「特講」「ゼミナール」「卒業研究」がある。
特講「特講」は、専門科目の特定の枠に限定しにくい内容や、現行のカリキュラ
ムにはないが緊急に開講する必要があると思われる科目について講義する科目である。

原則として、複数の教員により単年度で開講される。

ゼミナール「ゼミナール」は、2年間同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学
修し、研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・11」はそれぞれ
1年毎に4単位が付与されるため￥場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他ゼミナールヘの乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナールの履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年間履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

また、川群の「教養ゼミナール」と重複して履修することはできない。

卒業研究「卒業研究」（4単位）は、同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は、原則としてゼミナール指導教員が行う。履

修年次は4年。
2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年次ゼミを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

（7）自由選択科目について
自由選択科目

経営学部のカリキュラムは、次のように七分類されている。
1群：外国語科目、11群：教養科目、11i群：総合科目、IV群：専門必修科目、〉群：専門選択必修科目、Vl群：専門選択科目、V 群：1〜VI群に含まれない科目［特講・ゼミナール・卒業研究］1群〜VI群における科目群毎の卒業要件単位数を合計すると104単位となる。
経営学部の卒業所要単位は124単位のため、あと残り20単位を取得しなければならない。この20単位には、1〜Vl群の要件単位数を超えて取得した単位、及びVII群に含まれる科目や他学部履修で取得した単位数を充てることができる。

すなわち 自由選択科目 とは、1〜V 群（他学部履修科目を含む）までのすべての科目が対象となる。何を選択履修するかは、自由である。自分は何を勉強し、研究してみたいのか。自分の関心を深めたい分野は何であるのかをしっかり見極めて￥与えられた「自由」を充分に生かした4年問の学業プランを練るよう心がけること。

（8）随意科目の履修について

随意科目

卒業単位として認定されない講師の自発的な開講科目である。
従って、年間最高履修単位数に含まれない科目であるため、講義内容に興味・関心がある学生は積極的に履修することが望ましい。履修者制限をすることがあるため、掲示等に注意すること。

一20一平成11年度開講科目
慧

海外研修

2

適1生・適職発見講座

1〜

後日掲示する

2・3（2年次以降開講予定）（9）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。
（内、他学部履修は自由選択科目として20単位を上限とする。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度から『特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）
但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

他学部履修

他学部におかれている全ての科目（但し、「専門ゼミナール1・II」を除く）を対象とする。

取得単位のうち20単位を限度として、卒業要件の
詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

自由選択科目

枠に含める。

注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修すること。

2．再履修について
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、再び同じ科

目あるいは別科目を履修すること。
再履修方法高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。

詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

1群：外国語科目1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課に申し出て指示に従うこと。

再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

1［群：教養科目開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。

1群：総合科目「スポーツ演習」は、実技科目のため受講者数を調整する。初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真を持参する事）
IV群：専門必修科目再履修者の人数に応じて、再履修クラスを開講する場合がある。

特別に指示がない場合には、下級年次生の「時間割」に従って履修する。
V群：専門選択必修科目

特別に指示がない場合には、「時間割」に従って履修する。
コース選択必修科目に含まれていれば、別科目に変更してもよい。
Vl群：専門選択科目特別に指示がない場合には、「時問割」に従って履修する。

VII群：上記以外の科目「ゼミナール」に関しては、事前に選考を受けなければならない。

一21一

㎜騒離灘

黙
引蚕

◎

一一

十

◎

帽癖︒︒︒

十

刈蚕

単冊︒︒︒

坦冊︒︒

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◎

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c刈Qq斜斜斜糠糠斜｛N瓢o自（o自《OD嚢国戴臼薗縦m燐幽紳懸騨懇灘糠郷齢齢懸瀞癖欝欝騨劇蕪誌

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鯉︑黎畑

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﹇巡．嶽環麹﹈霊晒睡陥r

聖圃孟11駅

﹇過．蛍﹈

聖圖孟1賦

（りe婁畑一世縣一哩過辰）﹇皿蕪過．嶺﹃匹僻﹈融＞一﹇皿蕪如響﹈

融＝一﹇皿蕪撫藩﹈融醐

融＝﹇皿蕪腱圃重﹈︻測遡世︒︒︼

一22一

掛寵騨埋細哩

縦OD＜oロ欺自D《o薗くα】「懸翻幡一i翻欄齢懸即騨糠隔嘩繕細鯉毯圖卦蕪騨埋細型掛卦志細鯉︵樵嚢聴轍︶＝︾朧轍︵艇騨蝋灌轍︶一＞朧櫨︵総燃鶴騰醐遍＞朧欄論騰螺懇轍︾﹄麗螺︻鵬鐵難懸麟
一総麟議勝隣

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一膿葵㌃ユ

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斜慧黙慧

一朧團岳
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︑蝦慧

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繋欝順鞍

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皿

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鱗撫難麟顯購寸

ミー玉ダ禦照藩、，蒙

尽世過曜糾聴

●

灘

凹c

o

V群

〈経営工学＞

！bo

海外研修

2

、懇燧欄藁繊鐵謹蕪

4

適性・適職発見講座2

麟一．嚢i鍵鑛霧「一ゼミナール1《第2年次》

2
2

2

商法1
商法ll

国際金融論

2
2

2
2
2
2

磁漁崇

ゼミナールlr《第3年次》

企業関係法

時事英語II

4

4

時事英語1 2

貿易商務論1
貿易商務論II

多国籍企業論銀行論1
銀行論H

サービスマネジメントll

サービスマネジメンH

監査論1 2
監査論II

資金管理論1
資金管理論II22
2
2
決定の科学1
決定の科学II 2
税法論1 22
税法論II
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−11

マーケティング1
マーケティングll

交通論

2
4

地域経済論
品質管理論

2
2
2
2

保険論［
保険論

鏡講

lj

卒業研究

《第4年次》

4

外書講読A 44 通
外書講読B

国際会計論1
国際会計論II

商業英語1
商業英語llビジュアルコミュニケーションII

ビジュアル］ミュニケーション1

業績管理会計論

2
2

2
2
2
2
会計情報システム論

データ通信システム論II

データ通信システム論1

経営統計学1
経営統計学

クオリティマネジメンH［

クオリティマネジメント1

ベンチャー経営論

2
2

2
2

ベンチャー経営論1

資金管理論1
経営分析論1
戦略会計論1
高等簿記論1
原価計算論1
国際会計論1

業績管理会計論

会計情報システム論

中級簿記論
原価会計論

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2

rrrr

⑤

④

髪難

驚

蝋

灘

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灘、1…灘糞・

蕊孟鋸

馨…難灘

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灘

灘

、鵬禦．雛

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髭纏照

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懸・覗難灘

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奎萎

藝難読、世

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霧
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嚢難

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壺鑛

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藤牒一

灘・萎鐡

灘．麟一一

擁醗、

饗篠「簿

「、「・彌騒「

嚢雛

雛萎萎…灘

難

榊

琵騰髪

以上難
舞孟雷

蒙量i響繋、轍、、
轍擁欝、

霧羅i辮，鋤…

轄嚢煮

74単位覇萎

、磁饗き、

⑥

12単位

無『

一一難弼

※注意「第二外国語［」については、独語1・仏語1・中国語1・西語1のうちから、1言語は1年次 選択必修 として履修しなければならない。
ただし、2年次以降 選択必修 として選択した言語を除き、 選択科目 として新たに履修してもよい。（但し、事前に教務課に申し出ること）★印：段階を踏んで履修するのが望ましい科目

目

特講1

4

2

民法
経済法
特講II

4
2

442222
2

国際関係論（東北アジァ）

国際関係論（東南アジア）

国際関係論（中東湾岸）

国際関係論（イスラム世界）

44 22−22

国際関係論（アメ肋）国際関係論（西欧）

流通論1
流通論
広告論1
広告論II
消費者行動論
経済原論
現代経済

2
2
2
2
2

2
4
中小企業政策論

2222

〈法学〉

★

〈国際経営〉

国際関係論（ロシア）

国際関係論（概論）
国際関係論（東欧）

金融論
財政学
経済地理学

2

2
2
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論1
高等簿記論II
経営分析論1
経営分析論II

産業・組織心理学ll2
情報処理演習A−1 2
情報処理演習A−II 2
情報処理演習B−1 2
情報処理演習B−II 2
情報処理特論A−1 2

産業・組織心理学1

222

〈経済学＞

〈商学＞

2

2
商学総論1
商学総論II 2
商品学1 22
商品学［1 2

戦略会計論1
戦略会計論II

財務会計論
原価会計論

442

〈会計学〉

簿記論
中級簿記論

4
4

4
2
情報管理論1
2
情報管理論
2
管理工学1
管理工学II 2
計数管理論

労務管理論
財務管理論

〈経営管理論〉

2

f・鰍一【企業会計】

粥懸轄一、、簗憂霧璋嶽肇霧灘・−雛灘五■一

並目

2222

随意科

生産管理論1
生産管理論114

経営管理総論

企業論

2
2

2
2
情報処理特論A一［1 2情報処理特論B−1 2
情報処理特論B−II 2

経営史1
経営史II

2

情報処理演習A−1
情報処理演習A一
情報処理演習B−1
情報処理演習B一
情報処理特論A−1★認定上限（3科目・6単位）

22
22
データ通信システム論1 2
4
計数管理論
4
財務管理論
2
情報管理論1
情報管理論II 2
経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II

記麗一

懸童舞肇磁

2
管理工学1
財務会計論
管理工学II 2 簿記論【経営情報】

甚

222

VII群

公企業論II2
2

公企業論1 22

4
4
2

中小企業論

経営学史1
経営学史II 2

44

企業間関係論日本経営史1
日本経営史II

42

経営組織論
経営戦略論

4

2

企業論

4

2

企業関係法

消費者行動論444
経営管理総論4
マーケティング1
2
マーケティングll 2
2
商学総論1
2
商学総論［1
経営組織論
経営戦略論
中小企業論

【企業経営】

鐸響r礁「

解．麹欝

婁一世灘肌

22

★

1」

外書講読A 44 通
外書講読B

★認定上限（1科目・4単位）
並月22［上記以外の科目］

国際関係論（ア刈力）

国際関係論（イスラム世界）

弼

一一薄到覗
騰霧・

＿．盤灘一

「鰹圭跡

一蟹班
獺一照 −一一工鑑記工一、へ一K菱鵬

『

婁聾…雄脇

22
7蝉位

［専門選択科目］

22

2
2
国際関係論（中東湾岸） 2
国際関係論（東南アジア）
2
国際関係論（東北アジア）
2

国際関係論（西欧）

国際関係論（ロシア）

国際関係論（概論）
国際関係論（東欧）★認定上限（3科目・6単位）

2
2
2
国際金融論
多国籍企業論2
2
国際会計論1
4
経営戦略論
時事英語1 22
時事英語
2
商業英語1
2
商業英語1［
貿易商務論1
貿易商務論【国際経営】

皿難1−一一鰯騰重

22

〈企業論〉

〈経営学〉

単位取得。

12単位以上

32単位中、

★各コース

選択必修］

［コース別・

置＾

皿一躍

十⑤ 十⑥

VI群

科目に算入。

★認定上限を超えた取得単位
数は専門選択選択必修科目］

［専門

耽
㎜︑︑

繋難欝灘i蘂

C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』『公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。
また平成12年度から教育職員免許法が改正され、単位の修得方法が大きく変わるため、今年度の履修は特に慎重に行なうこと。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

一25一

諸注意事項（1）r教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④「商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。

⑤r公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」は、法学部開講
科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。
⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」（2週間）の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。
※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期間内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝ネL金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝ネし金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期間（7日問）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

本法の「介護等の体験」とは、介護、介助のほか、障害者等の話相手、散歩の付添いなどの交流等

一26一

の体験、あるいは掃除や洗濯といった、障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期間に算入し得る。
介護等の体験は7日間以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日間、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年間を通じ、長期休業期問中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

教員職員免許法の改正について

平成12年度より、教育職員免許法の改正に伴い、教免単位の修得方法が大幅に変更される。学生に係わる主な点を記しておくので参考にすること。
教職に関する科目の充実
1）「教職の意義に関する科目」「総合演習」各2単位を新設。
2）「教育実習」の充実（3単位→5単位）

中学校1種免許に関しては教育実習期間が2週間から4週間となる。
3）「生徒指導」の充実（2単位→4単位）
4）「教科教育法」の充実（4単位→8単位程度）

中学校1種免許に関しては教科教育法の修得単位が増える。
lI．「外国語コミュニケーション」及び「情報機器の操作」各2単位を加える。

一27一

教職課程の流れ糠醸麹盤 騰嚢
雛雛

灘翻、

「蝋

、麗嚢鞭
麟繊膿撒

教職全体説明会

4月

欝轄

教職履修希望者1〜4年次

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届

r教職課程費」納入（2）教育実習申込書

5月

教育実習説明会

教育実習ガイダンス

教育実習校選定

謝礼金の納入教育実習校訪問
教育実習

6月「内諾書』返送
7月

教務課提出書類

介護体験ガイダンス（1）実習ノート

礼状返送

教育実習全体反省会

10月（教育実習）

11月

免許申請ガイダンス

県提出書類作成
申請手数料の納入
1月

介護体験ガイダンス

2月

介護体験学習教育実習校打合せ

教職免許状授与
実習ノート返却

3月

一28一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

準履
第2年次

標

免許種類
教養科目

ネ土

第1年次

ムム

群

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目必修＊0法学A（憲法含む）（2）＊○法学B（憲法含む）（2）

2科目4単位

いずれか1科目必修＊○スポーツ演習A（2）＊○スポーツ演習B（2）教科◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）にいずれか1科目必修

学

一
不重

関
す

免

る

科

〕

目

◎道徳教育の研究（2）◎生徒指導（2）◎社会科教育法（4）◎学級経営・◎教育実習（3）
9科目21単位

特別活動の研究（2）

必要単位数21

教職に関する科目︹中◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学〔2）★◎〔介護等体験実習〕

いずれか1科目必修＊◎政治学原論（4）＊○国際関係論（2）

総計
65単位

必
要

単

＊◎哲学概論（4）＊◎倫理学概論（4）位＊○国際経営論（4）

経済地理学（4）民法（4）

経営統計学1〔2）
経営統計学II〔2）＊○経済原論（4）

経済法（2）

経済学（4）

財政学（4）

銀行論1（2）
銀行論II（2）
流通論1（21
流通論II（2）

いずれか1科目必修

企業関係法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目数40〔◎：教職課程にのみ開設されている科昌を示す。（卒業要件に含まれない〉〕＊印は選択必修の教科に関する科目★平成10年度生より適用

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

準履
第2年次

標

免許種類

第1年次

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目必修
教

民

群

〔

教

養科目

公

＊○法学A（憲法含む）（2）＊O法学B（憲法含む）（2）2科§4単位

いずれか1科目必修＊○スポーツ演習A（2）＊○スポーツ演習B②

矛重

科

教
科
に

す
る

科目

〕

◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎政治学原論（4）○国際経営論㈲○国際関係論②

財政学（4）
経営統計学1②◎公民科教育法（4）◎学級経営・
特別活動の研究〔2）◎教育実習（3）

8科目19単位

19

目

関

免

◎生徒指導（2）○経済原論〔4）

経済学（4）

民法（4）

経済地理学（4）

経済法（2）

企業関係法（4）必要 単位数一

職に 関する

古同

ホ交◎教育本質論〔2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

総計
63単位

必
要

単

経営統計学Il②

銀行論1（2）
銀行論II（2）
流通論1（2）
流通論ll（2）位
数40

注）◎O印は教職必修の教科に関する科目 〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目

一29一

高校一種免許状「商業」を取得する場合

3．

標

免許種類

第1年次

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

養科目

いずれか1科目必修

商教

O法学A（憲法含む）（2）

業

群○スポーツ演習A（2）○スポーツ演習B〔2）○法学B（憲法含む）〔2）

2科目4単位いずれか↑科目必修◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎生徒指導（2）◎教育心理学②◎学級経営
特別活動の研究（2）◎教育工学（2）◎商業科教育法（4）◎教育実習③

必要 単位数古同

教職 に関する 科自

〔

準履
第2年次

8科目19単位

総計

19

ホ交

教

一

科

関
す

免
〕

る

○経営情報科学ll〔2）○経営学（4）○会計学（4）○財務会計論（4）

金融論（2）

国際金融論（2）

商学総論1（2）
商学総論II（2）経営分析論1〔2）

経営分析論II②

広告論1（2）
広告論II（2）

商法1（2）
商法II（2）◎職業指導（4）
情報処理特論A・1（2）
情報処理特論A−lll2）

精報処理特論B冒②
情報処理特論B・旧2〕

情報管理論1（2）
情報管理論口（2）貿易商務論1（2）貿易商務論ll（2）科

情報処理演習A・1（2目

情報処理演習B・1（2）

必
要

単位

に

手重

○簿記論（4）○経営情報科学1（2）

数

情報処理演習A・II（2）40

情報処理演習B・［1（2）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕

一30一

63単位

1科目履修案内
94〜98年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し，原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。
薇蝋

一蜘

欝灘繍

麟灘，

撚・

錘難鶴灘

評価

100〜90点 89〜80点 79〜70点

S

A
一33一

B

69〜60点

59点以下

評価対象外

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。

第一外国語
［
第二外国語

一究読講

ナ研講
ミ業書
ゼ卒外特

一般教育科目
外国 語 科目
保健体育科目専門教育科目
上記に含まれない科目

ル

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目。
本学では「第二外国語1」がこれに当たり、必ず1科目（1言語）を選択履修しなければならない。

（3）選択科目：選択自由な科目。一般教育・専門教育科目中、選択科目として必要な単位数分の科目を選び、履修しなければならない。
（4）自由選択科目：全科目を対象とし、自由に選択できる科目。

ただし、上記（1）〜（3）に含まれない科目で、随意科目は除く。
（5）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時間割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。
セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）従来の「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。
★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用される。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。

カリキュラム・時問割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

一34一

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
履修年次が決められていない科目については、科目の性質等によりステップを踏んで履修した方が学修効果の上がるものがあるため、「履修要綱」を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年問に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔『学則』参照のこと。〕

7．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年間で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。
鍼聡職
騨雛

照鰯鍾i択

16
16

（3）保健体育科目

84（4）専門教育科目20（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特

灘繊
毒︐懸

第一外国語
第二外国語

120

簾2騨

（1）一般教育科目（2）外国語科目

華磯灘灘
灘繍剃
繋繍蕪・、
赫響購霧盟藩難灘

鋒、華

以墨、妻
56

140単位

以上

蒙箋諺

講妻

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、降正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。
一35一

4月1日以

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は，一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）一般教育科目の履修方法
一般教育科目配当表

徽馨，灘
羅灘

歴史学
地理学
倫理学

＊哲学

文学
論理学
国語表現
美学
社会学
法学（含む憲法）

渡辺忠
原田博
渡辺忠
倉澤昭壽
塚原哲夫

卒業までに

沖津直
沖津直
中谷陽子

最低16単位を鋤本豊博

信洋眞 和啓洋高洋洋

男子子 人二子嘉子子

里

倉倉

細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
套川信里

選択履修する。

川倉田

4

山本・今野

森石舩 黒師石上石石

倍郵ネ十く科堂

4
4
4

謝冊撫誤

奥澤信行
大木健司

1〜

4凶﹁ハ﹃444

由字論IH由字由字由字IH

科概

会
学理史
学学
物史
社
科学
学

慶物化庭

心理学
社会心理学
政治学
産業心理学

一鰻

松鳥・村尾

24

統計学1
統計学11

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2

辮一ミー一一■

「

一

一

一

澤倉田

一

一

一。。一

一

一

一

1

1①灘灘瓢鷺キスト1
1②縢界囎灘霧黙即1
1＊r哲学」r哲学（英文テキスト）」！

ll．＿．1＿．．＿．．＿．1＿．．＿一1＿．．＿．．＿．．J

一36一

一般教育科目の見取り図

掴〆どのような自然駕偽

．鵡
／
幻
誌

2、呑どのよう蜷錦
固幽
峯

産業心理学
社会心理学

地理学

．ゼ

諺どの熱6

Q噛

法学

数学1・

経済学
政治学

理

統計学1・II

論理学

生物学
スポーツと健康いII

国語表現

学学学学

理理

美学

史1・II

心文倫哲

史学

歴科

学

穐入間轟まどのようヤ廻．厨編をどのよう亀こゼ各や

一37一

9宣︑
ノδ＼

情報社会科学

学学論

物化自

社会学

（2）外国語科目の履修方法
外国語科目配当表
・灘i

一強照

蘇薫鞭

．

第
一

英語1 84 12飯塚大滝丁．植松升水
針生宮里石河頼母木藤森

英語II

英語II［

T．植松大滝針生宮里

神山石和木塚向井34

工植松G．パマダM，リーズ
H，ドレイクH．マルヤマ

外語

A．スミスJ，ギャラガーW．スミダ

英語IV 44
英語V
英語VI
英語VII
1

4

ドイツ語1

8
8
8
8

英語V

フランス語1
第中国語1
スペイン語1

二ドイツ語II
フランス語11外スペイン語11

ドイツ語III
フランス語Ill

中国語1

1〜
1〜

大滝真渡辺忠工植松G．パマダM．リース

2〜
2〜

W．スミダ

て

R．ブリール

選択科目

飯塚成彦W．スミダ

1
1
1

C．アマン

陳順和

選択必修科目（8単位）

高橋節子

4
4
4
4

2〜

Rブリール

2〜

松鳥明男
平木真快
高橋節子

4

2〜

R．ブリール

2〜

神吉尚男

2〜

藥柱國

2〜
2〜

44

国

中国語II

平成11年度休講

2〜

44

国

必修科目（16単位）

スペイン語14

2〜

ドイツ語IV

4
4
4
4

2〜

R．ブリール

2〜

神吉尚男

2〜

藥柱國

選択科目

高橋節子

語、．

フランス語『V中国語IV

スペイン語IV

高橋節子

2〜

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

授業形態

必修16単位

1年次必修（8単位）
2年次必修（4単位）
3年次必修（4単位）

第二外国語〔独仏中西〕

独・仏・中・西語よりいずれか1言語を履修。

必修8単位

1年次必修（8単位）：「○○○語1（8）」

第一外国語〔英語〕

指定クラス〔掲示発表〕

一38一「英語1（8）」「英語II（4）」「英語III（4）」（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目配当表
一羅舞麟
舞灘灘騰

纏灘・＝聾齢竹島野問必修科目（4単位）

一麟蝦懸，叢 鰯，縄スポーツと健康1

41

スポーツと健康II

42〜

竹島野間選択科目（4単位）

保健体育科目／卒業所要単位「スポーツと健康1」

1年次必修（4単位）

態定装学

形決見
業目業

授種服授

指定クラス
4月の初回授業時
運動服・体育館シューズは各自で準備
病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

（4）専門教育科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるよ
うに、1年次から専門教育科目が履修できるようになっている。
しかし、経営学を学、Sミといっても、専門教育科目は多岐に渡り、またその内容も高度の知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営学関係学問の基礎知識の修得を図るために、次の5科目が1年次の必修科目となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学国際経営論〔各4単位・計20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身につくよう努力して欲しい。

上記必修5科目は1年次、ゼミナールは2年次以上という年次指定があるが、その他の科目については年次の指定はない。しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門教育科目は、必修科目・選択科目をあわせて最低76単位以上履修しなければならない。

専門教育科目

必修科目20単位

選択科自56単位以上△︒

計

76単位以上

一39一

必修科目

響奎・難鞍
経営．学 4

4
4
4
4

経済学
会計学
経営情報科学

国際経営論

1
1
1
1
1

灘購

黒田鈴木柳川大木（啓）沖津吉川
渡辺紺野山田（覚）鷹野

5科目20単位黒澤和人
高橋（浩）藤井（健）張

選択科目
嚢欝

2
経営学史1
経営学史ll 2

日本経営史1経営史
日本経営史ll

経営戦略論
経営組織論
中小企業経営論1
中小企業経営論11

中小企業政策論

ベンチャービジネス論

生産管理論
労務管理論
品質管理論
クオリティマネジメント1
クオリティマネジメントll

財務管理論
マーケティング論
情報管理論
管理工学1
管理工学II
情報処理演習A

4
2
2
4
4
4
2
2
4
4
4
4
2
2
4
2

簿記論
中級簿記論 44
原価会計論
財務会計論

4

商学総論11

商品学1
商品学H
流通論1
流通論II

鷹野宏行

紺野剛
渡辺金愛
渡辺金愛

舘野敏
山田覚
柳川高行
根本昭二郎

2
2
2
2

根本昭二郎
根本昭二郎

金融論
消費者行動論銀行論
黒田勉
安藤満生 市場調査論 4

1〜

安藤満生
安藤満生
樋□和彦
藤井信之

ビジュアルコミュニケーション

舩田眞里子

保険論1
保険論II

舩田眞里子

経済原論
国際関係論1

三浦達司
三浦達司

財政学

経済地理学

山下勇一
森川信男
山下勇一 国際関係論II
舩田眞里子
舩田眞里子

国際金融論
黒澤和人 多国籍企業論
樋ロ和彦 貿易商務論
樋ロ和彦 国際会計論
山田（覚）・舘野・小野・石塚

舘野・石塚

山田覚

鷹野宏行

4
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2

4444

データ通信システム論II

樋ロ兼次
山田徳彦
黒瀬直宏
樋□兼次
樋ロ兼次
鈴木恒男
三浦達司

2
2
2
4

2224

情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B
経営統計学1
経営統計学II
計数管理論
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1

会計情報システム論

紺野剛
渡辺金愛

42

経営管理総論税法論
蟻生俊夫 商学総論1

44

下請系列企業論

鹿住倫世 資金管理論II
鹿住倫世
山田（徳）・蟻生

4
4
4
4
2
2
2
2
4
4
2

22

企業問関係論

4
2
2
4
4
2
2
2
4

44

企業論
公企業論
中小企業論

戦略会計論
原価計算論
片岡豊 高等簿記論
片岡豊且 経営分析論
臣七査…△1片岡自柳川高行 皿己冊臣七査払II鈴木恒男 皿己冊
資金管理論1

柳川高行
柳川高行

4
商業英語
時事英語

商法II
経済法

企業関係法

一40一

2
2
4
2

市川千秋
市川千秋

根本昭二郎
1〜

塚原哲夫
戸出正夫
戸出正夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次

佐野・波多野
H．リー・平山
堀
佐野・波多野

平山・堀
市川千秋

藤井健
塚越千由

藤井（健）・塚越

堀・平山
松尾英夫
河原文敬
河原文敬
河原文敬
川越憲治

（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講4科目群に含まれない科目として、「ゼミナール」「卒業研究」「外書講読」「特講」がある。

ゼミナール「ゼミナール」は、2年問同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・1！」はそれぞれ1年毎に4単位が付与されるため場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他
ゼミナールヘの途中乗換えも可能となる。

ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年問履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

卒業研究「卒業研究」（4単位）は同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は、原則としてゼミナール指導教員が行う。履修年次は4年。

2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年ゼミを履修中の学生
はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

ゼミナールー覧表鯵

1 町（街）おこし研究
2 環境問題研究
3
4 日本経済の現状分析
5
経済学研究
6 企業の経営史的研究
7 ビジネス法
8 経営のためのインターネット技術
9 社会対応経営

金融経済

10
11

12
13
14
15

醸

安藤満生
石倉洋子
市川千秋
大木啓次

沖津直
片岡豊
川越憲治

黒澤和人

黒田勉
紺野剛
創造会計
消費者対応論 佐藤知恭
佐野真
国際関係論（地域研究）

コーポレート・ガヴァナンス（企業統治）

財務会計研究
企業経営の実際事例

16

国際マーケティングと17

ビジュアルデザイン

ビジネス英語の研究

鈴木恒男
鷹野宏行
高橋浩夫
塚越千由
塚原哲夫

18
19

20
21

22

23
24
25
26
27

28
29

戸出正夫
保険論 根本昭二郎
交流体験と広告論文作成

小山市の産業構造

企業財務研究樋□和彦
樋□兼次（イスラエル圏とその周辺）

国際関係論

平山健太郎

日本政治

福岡政行

（HumanComputerlnteraction）

舩田眞里子

国際経営（異文化マネジメント）

国際関係論
歴史と人間
経営戦略の理論的・
実証的研究

30

原価・管理会計研究
ネットワークと企業

31

マスコミュニケーション論

32

日本経済の研究

33

会社研究

一41一

藤井健

堀宏

松鳥明男
柳川高行

山田覚
山田徳彦
山本厚太郎

吉川薫
渡辺金愛
〔50音順〕

外書講読外国文献に触れることで、より一層知識の幅を広げることを目指す。
萎1萎1嚢萎、，，鐵灘舞蟹縷

撚醸鱗一

鵬鰍・懸韓

安藤満生
外書講読

4

1〜

黒田勉

通年開講

平山健太郎

山田徳彦

特

→半期週2コマ開講

講ある個別の専門領域について、半年又は1年をかけて、深く掘り下げて学，ぶ。

霞撃響灘，…懸魏脚繋、，懸㎜
22
鈴木恒男（他）山本厚太郎
2

特講1（現代企業行動論）〃（地球環境問題）〃（アフリカ地域研究）
特講11（現代経済）〃（交通論）〃（サービスマネジメント）〃（コーリア語）

444
4J．ムルァカ

1〜

吉川薫
山田徳彦

坂井幸三郎

宋台植

（6）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。（内、他学部履修の上限は、20単位）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度から『特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）

但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

平成10年度より、全学生に適用。

他学部履修

他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。
97年度入学者から適用。

注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修すること。

（7）随意科目の履修方法
随意科目は、卒業所要単位として認定されない、講師の自発的な開講科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成11年度開講科目
掬一

海外研修

一42一

1〜

2・3

後日掲示する△・

適1生・適職発見講座

2
2

雅

子

（8）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。

※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。

日本語

留学生は、外国語科目として『日本語』を履修すること。
r日本語1〜VII」中、4科目（16単位）選択必修。
1年次に最低3科目は履修すること。

躍 一羅購撚鰻懸灘灘・坤
日本語1（会話・初級） 4 1〜

日本語11（読解・初級）

日本語IIK作文・初級）
日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語VK作文・上級）

日本語VII（総合：レポート作成・討論）

麟擁。．．携覇
山田あき子
山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

4
4
4
4
4

1〜

1〜

金柿玲子
坂本悦子

4

1〜

平成11年度休講

1〜
1〜
1〜

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従うこと）

日本事情

留学生は、r日本事情』を履修することが望ましい。
『日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。
同一教員で、同一内容の授業は重複して履修できない。
灘鰹欝麹，一繍灘嚢，韓一離鱗一軍翻諺1
纏織剛N協、

日本事情1（社会・経済）
日本事情lI（歴史・政治）

目本事情1（文化・文学）

日本事情IV（生活・風物）

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜

1〜

柳川高行
松鳥明男
坂本悦子
平成11年度休講

2．自由選択について
一般教育・外国語・保健体育・専門教育科目の4科目群の所要単位（120単位）を超えて取得した単位数と、科目群に属さない科目〔ゼミナール・卒業研究・外書講読・特講〕を履修して取得した単位は、自由選択の単位として卒業所要単位（20単位）にカウントされる。

一43一

3．コースの決定について
2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。
各コースの目標は，次の通りである。

国際経営コース
企業経営コース
経営情報］一ス

（1）
（2）
（3）

国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
経営者的視点から考え、行動できる起業家精神の素養を洒養する。
情報化の推進や意思決定に、積極的に参加できる能力を身につける。

卒業後の具体的な目標を立て1年次のうちからどのコースを選択するか計画を立てて履修すること。

4．再履修について再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、 再び同じ科
目あるいは別科目を履修すること。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

（1）一般教育科目

開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよいo（2）外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に従うこと。

再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。
（3）保健体育科目

実技種目の選択替えはしてもよいが、人数に制限があるため、初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。
（顔写真を持参する。）（4）専門教育科目

下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時間割に従って履修する。

科目によってクラスを指定する場合もあるので、確認のこと。
「経営情報科学」：92〜97年度生一1年クラス組入れ（事前登録・要）

98年度生一指定㊨クラスで履修すること。

一44一

一45一

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一46一

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︑麟︵国︶一奮咽迦鯛慰︵寸︶繧暇殿帥裡︵寸蕪志姻卑踵︵寸蕪くホK 聯坦市姻︵N︶＝奮綱胡︵寸︶奮楓布卑瞳︵寸︶奮腿腰肇任闇︵寸蕪斑駆§一繧綱幽︵寸︶鰐右 蟄響︵寸︶瀬虚鞭
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一47一

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C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』「公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。
また平成12年度から教育職員免許法が改正され、単位の修得方法が大きく変わるため、今年度の履修は特に慎重に行なうこと。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

一48一

諸注意事項（1）『教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④『商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。

⑤『公民』『社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」は、法学部開講
科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。
⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」（2週問）の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。
※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の 納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期間内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が￥平
成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期問（7日間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

本法の「介護等の体験」とは、介護、介助のほか、障害者等の話相手、散歩の付添いなどの交流等

一49一

の体験、あるいは掃除や洗濯といった、障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期間に算入し得る。
介護等の体験は7日間以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日間、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年間を通じ￥長期休業期間中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

教員職員免許法の改正について

平成12年度より、教育職員免許法の改正に伴い、教免単位の修得方法が大幅に変更される。学生に係わる主な点を記しておくので参考にすること。

教職に関する科目の充実
1）「教職の意義に関する科目」「総合演習」各2単位を新設。
2）「教育実習」の充実（3単位→5単位）

中学校1種免許に関しては教育実習期間が2週間から4週間となる。
3）「生徒指導」の充実（2単位→4単位）
4）「教科教育法」の充実（4単位→8単位程度）

中学校1種免許に関しては教科教育法の修得単位が増える。
Il．「外国語コミュニケーション」及び「情報機器の操作」各2単位を加える。

一50一

教職課程の流れ

、灘雛

鐵難
難縫
群葦羅無

教職全体説明会

4月

教職履修希望者1〜4年次

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類

教務課提出書類（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（1）教職履修届（2）教育実習申込書「教職課程費」納入

5月

教育実習説明会

教育実習ガイダンス

教育実習校選定

謝ネし金の納入

教育実習校訪問
教育実習

6月「内諾書』返送
7月

教務課提出書類

介護体験ガイダンス（1）実習ノート

ネL状返送

教育実習全体反省会

10月（教育実習）

11月

免許申請ガイダンス

県提出書類作成
申請手数料の納入
1月

介護体験ガイダンス

2月

介護体験学習教育実習校打合せ

教職免許状授与

3月

実習ノート返却

一51一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

準履
第2年次

標

第1年次

免許種類
般教 云目

一

〈
万

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中

目

学
教

一

科

矛重

免
〕

関

第4年次

○法学（憲法含むX4）

2科目8単位○スポーッと健康1〔4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学〔2）◎教育工学（2）◎生徒指導（2）◎社会科教育法〔4）◎学級経営・◎教育実習③

9科目21単位

特別活動の研究（2）◎道徳教育の研究（2）総計★◎〔介護等体験実習〕◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）69単位

いずれか1科目必修＊◎政治学原論（4）＊O国際関係論1〔2）＊○国際関係論ll（2）必

要

いずれか1科目必修＊◎哲学概論（4）す＊◎倫理学概論（4）るいずれか1科目必修

科＊O国際経営論（4）目

免許取得要件
科目群毎の最低要件

単位

に

次

必要 単位 数21〔

教職 に関 する科

社

修年
第3年次

数

民法（4）
経済地理学（4）

経営統計学1（2）
経営統計学Il（2）＊O経済原論（4）

経済法（2）

経済学（4）

財政学（4）

銀行論（4）
流通論1（2）
流通論ll（2）

企業関係法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目

40〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目★平成10年度生より適用

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

標

第1年次

免許種類

民

般教 云目

公

一

等

に

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件○法学（憲法含む）（4）

2科目8単位○スポーッと健康1（4）◎教育本質論（2）◎生徒指導〔2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2〕◎教育工学②◎公民科教育法（4）◎学級経営・
特別活動の研究〔2）◎教育実習（3）

8科目19単位

単
位

数19

古同

する科目

関

修年
第3年次

必要

教職

〔

準履
第2年次

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67単位
教

禾重

科

に関

一

す

免

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科

〕

総計

目

◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎政治学原論（4）○国際経営論（4）○国際関係論1②

財政学（4）

経営統計学1（2）
経営統計学ll（2）単○経済原論（4）

銀行論（4）
流通論1（2）
流通論II（2）位○国際関係論ll（2）

経済学〔4）

民法〔4）

経済地理学（4）

必要数

経済法（2）

40

企業関係法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕

一52一

高校一種免許状「商業」を取得する場合

3．

標

免許種類

業

一

O法学（憲法含む）（4〕育等○スポーツと健康i（4）

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

2科目8単位◎教育本質論（2）◎生徒指導（2）◎教育制度論〔2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）必要 単 位 数古同

教職 に関する 科目

〔

般教

商

第1年次

準履
第2年次

◎商業科教育法（4）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎教育実習（3）

8科目19単位
19

総計

左交

67単位
教

不重

科

に関

一

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免

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科

〕

目

◎職業指導（4）

O簿記論〔4）○経営情報科学（4）○経営学（4）○会計学（4）

商学総論II（2）経営分析論（4）

金融論（2）

貿易商務論（4）
情報処理演習A㈲○財務会計論（4）
国際金融論（2）

商学総論1（2）

情報処理特論A〔4）
情報処理特論B（4）情報管理論（4）

必
要

単

広告〔4）
商法1②
商法II（2）位

情報処理演習B（4）40

数注）◎0印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕

一53一

D．履修の手続き（履修登録および履修確認）

一一履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その禾こ目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは、各自登録した科目に問違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や間違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布：履修要綱・時間割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をする

ため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義

ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい★初回授業時に予備登録を行う授業もあるので、掲示に注意すること

難（1）時問割作成：一週問分の個人時問割を作成、検討（2）単位確認：単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位数を超えてはいけない〕（3）「履修届」記入：「履修届」用紙（マークシート）にHBまたはBの黒色鉛筆で必要事項を記入〔指定日・時間・指定場所〕厳守（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない

コンピュータ入力

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匹凝灘欝『躍畿あを罎令1「」．．＿．．＿．．＿1一＿．．＿．．＿．［＿．．＿1．＿1．＿11＿甲．＿1．J（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認
指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

一56一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時間割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり，間違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。
（8）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年間行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備日を設ける。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一一一「

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付ける1

隊テ蓼無灘轍鞭認欝等出席証明書lL．ロ＿．．＿．．＿．，＿．．＿一．＿雫．＿．．＿．．＿，，＿¶，＿ロ．＿，，＿一．」

r爵芋羅罫ヨ蘭τ瀦茄あ漸罷嘉。嶽1π易。罵茄ぢぢマ蕪蕨罷届

1！に提出を怠った学生については、理由の如何を問わず一切登録を受付けなし㌔従っ！

！薦灘辮禦壁響瓢単位も取得できない呪必ず指定さ！
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一57一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗り
つ．Sミす。

マークの仕方マーク部分を正確に塗りつ、ぶす。

マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．時間割から、履修する科目を選択、自分の一週間分の時間割を試作。
（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
（2）空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年問最高履修単位数を超えてはいけない）
2．r履修届』用紙に黒のHBまたはBの黒色鉛筆で、書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）・氏名（フリガナ）・学籍番号を確認し￥住所・

TEL・今年度履修分をマーク及び明記する。
①住所・TELを書き込む。

②コースをマーク1年次………希望コースを記入

2年次………決定コースを記入（原則変更はきかない）

3・4年次…決定済みのコースが記載されているコースは2年次の「履修届」提出により確定されるが、1年次よりコース選

択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対拠すること。
③今年度履修科目を曜日・時限の早い順（月曜〜土曜・集中）から囮〜囲の番号順に記入する。
●曜日・時限・科目名・教員名・登録番号（4桁）を記載。
●登録番号・開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク。
※万一、記入を間違え完全に消しきれない場合や全て記載後に科目を変更or取り消したい場合には、「無効」欄をマークし別欄に記入してもよい。
●本年度履修単位数欄に記入した科目の総単位を記入。

★登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されないので十分注意すること。
【履修届】3種類
1．『履修届』
2．r履修届（教職課程）』

3．『履修届（訂正用）』
「

一

一

一

：全学生提出用：教職課程履修者用（教職全体説明会にて配布）
教職課程にのみ開講されている科目は全てこの用紙に記入する。
「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布。
一

一

一。

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一

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一

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晦羅こ野某旦鷺鼎塁騨書雲罐夏ゑ誌塗更櫨鼎取1

1！・英語1・第二外国語1のように、週に複数コマある授業については、それぞれ！

！薙倉費愚購驚謁し〜、輩攣慧㌫憲緬な、、！
！．文字は鰭で欄こ、マーク箇所は枠内をきちんと塗りつぶす．！

！・r履修届』用紙は、折ったり、汚したりしないこと．！
L．．＿．，＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿1．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．」

一58一

『履修届』（記入例）

本来の時間割とは異なるので注意すること。
★曜日・時限の早い順から闘〜四の番号順に記入する。

但し、全て記入後、記載モレや追力
1ggg年度履修届1ggg年4月△日搬

所属経営学部1年クラス②女

1マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールベン、サインペン1、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。

各鵠州

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欄●i①i① ①i①

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1999簸履修届（教職課程）

1999年4月△目提出

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一

所属経営学部1年クラス⑧男
氏名白鴎一朗ハクオウイチロウ■■■■一■■■一■■一■■一※曜日・時限・科目名教員名・［通年・前期後期・集中］・登［通年前期後期集中］登録番号4桁をマークすること。

TEし0285−22−8900（040−28−78923）

月曜5限
免許状の種類牲賂教育本質論

火曜

4限

細名教育制度論

火曜5限
木曜5限
科陥教育心理学 斜醐教育工学
科一名

大塚雄脇稲生 燃言者星
4 9 9 2 鮪誓号 1 o 0 1 蜘
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高等学校「公民」●備●学校「社会」請期o
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金曜4限土曜1限：土曜3限
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叢嘱

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献員名

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量年●④⑥●①購●①①①①議年o⑨●①⑥蓋年o⑨●●①嵐年o①⑨⑥①短年o◎①①①l侶器器銘霧器審賭器3i霧器認霧諜紹①①①①麟耐o①①①①⑦⑦⑦④購割o②⑦⑦⑦↓⑨①①

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一59一

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無効⑦⑦⑦の※「教職に関する科目」及び鯨o①③①①榊o③③⑤③躰o③④③③榊o③①①①榊o①③①①榊o ①①④①榊O③③①④④④④①●①④④④④④④④1④④④ ④④④④④④④④
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今年度登録科目を記入する。⑥⑥⑥⑥嘉の場鵬麗無の甥9雛⑥蕪の摺器竃2蕪の翔囎器調 ⑤⑤⑤⑤⑥⑤①⑥⑥⑥⑥⑥⑥①④④

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一一ロ一ロ一幽閣閣閣幽一一ロ一一蟄幽鞠幽一一国

住所〒323−0891小山市鴎町89コーポ思川A−2●①⑦① ④⑤⑥⑦③⑨★免許状の種類をマーク。

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套に消しきれない
記入を間違え完全に消しきれない
場合や、全て記入後に科目を変更
天後に科目を変更場合にマークする。
or取り消したい場合にマークする。

この欄

卦蝉聾号

この欄

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この欄

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3
51 3
1 221
4
①④
国際経営O 瀞o
解● ⑨④
過年o
通邦o
①①
企業経営●
●
醐o
醐o
①0
●①，
醐●
②③
経嵐
① 干細o
繍。1②⑦
鱒●
鱗o ②⑦i②①（D生業会計o 騨o①①
榊o
榊O ①①i①
広中o
④●
●1④i④
⑤i⑨
⑥⑥
⑦⑦
⑥ 無効
無効
無効
無効
⑥⑥
⑦
↓i④
③i①
⑨⑨
↓
↓
⑨ ；●i⑨｝i
Oi① ①⑨⑨1⑨⑨
火曜4限
月曜3限・月曜4限月曜4限：火曜2限
火曜3限 1火曜3限
糊名圏際経営論 鵬英語工②
隅経営情報科学1￠ 隅経営欄科学鵬

蚊賠リス例）「英語1」

企業経営①①②●⑩⑥⑦③⑨⑨①②①④⑥⑦④●

記入する。

④①②③④⑤⑦①●④●②①④⑤⑥⑤⑨

★連結科目

幽

月曜3限
錘緯月曜畦月曜ヰ限月曜2隅スポーツ演習B 鵬ドィツ語1②
糊名健康科学1嚇政治学

1 9 9 54 3

書き直す。

』

曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中レ登録番号4桁をマークすること。

TELO285（22）1棚繋難，国に改めて書き直す。
↓

欄に記入すること。

3．所定横以外にはマークしたり、記入レたりしないことol

住所栃木県小山市大行寺1窪17

結科目は
週2コマの連結科目はれ正確に2コマそれぞれ正確に

幽．群正する際は、消しゴムで唇れいに消すか、「無効」，欄にマークし、別の1

氏名篠崎貞子シノザキサダコ

4．履修登録科目の確認について
後日コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自履修確認

よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本：本来の時間割とは異なるので注意すること。

出力年月日：1999−04−25

1999（平成11）年度履修確認票

履修訂正締切日14月××日（△）17100迄

注意事項：

所属経営学部1年199543企業経営コースクラス②

氏名篠崎貞子シノザキサダコ女

0423

経営学
国際経営論

1412

通年
前期
後期
前期
後期

2104

保険論1

2204

保険論II

後期

3412

国際経営論

通年
前期

3255

ドイツ語1

3104

経営学

通年
後期
前期
後期
後期

2256

ま位数るo

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数を示しているo

科目群要件

3300

，一外国颪必：外国奮〔必 遺訳外国琵

取得

0

0

登録

4

4

小計

4／8

4／4

登録
小計

0
0
0

16

合計

自由選択

1群

／30

一

一

一

一

一

一

リスト・ラー

セイン
安藤
上祐
上祐
篠崎

必選 教員
エラー
教員名
内容
区分 コード開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

前期

2412

＊＊

13

会計学
幸‡‡

必修

必修「会計学」は、

週2コマ登録科目。
片方の登録番号

｝

広木

漣結不

‡；

登録X

マークミスにより、‡●lt

正しく登録されなかった。

登録番号全4ケタ
マークモレの場合
エラー合計件数にエラー合計＝2

rl群

III群

1

教養科巨

総合葛…

，門（必

0

一

8
8

【登録エラー状況】

イ・ンチ

必修
選択
選択
選択
選必

国語表現法A
国語表現法B
企業論

4404

取得

必修
必修

商学総論1

9572

取得単位数

必修

英語1

2262

セイン
郡司
郡司

リスト・ラー

小島

4＊

3543

必修
必修
必修
選択
選択

マグィ・ンチ単位

経営情報科学II

鈴木そ
池谷

4＊
月＊

経営情報科学1

0400

科目群〔集書十欄〕

英語1

2363

選択
選択
選必
必修
必修

単位

ドイツ語1

曜日

o

スポーツ演習B

時限

躍
日
時
限
の
早
い
順
に
表
示

健康科学

1513

4104

必選 教員
教員名
区分 コード開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

教員名林林小島マク1
12342334412312335
月月月月月火火火火火水木木金金金金金
前期
後期
通年
前期
後期

6123

22444422222222

必選 教員
区分 二一ド開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

時限
曜日

時限
曜日

単位

【白鴎大学／履修科目】【他大学・他学部等／履修科目】

一

一

V群

VI群

VIl群

専門〔選必）

尋門腿凱

その他

0

o

o

一

12

4

4

一

1多20

4／12

4／42

一

一

小計

合計

36
3彰104

一

一

一

o
o

0
0

0

0

教職

0
0
0

泣）1旭大学・他学お等履傭についτ1

0
0
o

随意

o
o
o

、掌劃に基づひ

麟目瞬響杵馴血数に煉昇される。（吾自肚算のこと）
2紋U檀1二、r披料に闘する糾目』が多岐に及ぷため

一一

2，教職課程也大学 也学部 教科

0

3シ124

カウントされない。

1，鉱学・僻鰐

鞍聴

糎にのみ間口されている料目分のみ罰㌔／20

登録番号エラーにより履修登録したはずの「会計学」（4単位）が集計されていな「確認ポイント

！
！
！
！

一

一

一

一

一

一

一

。一

一

一

一

一

一

一。。一

一

一

一

一

「

粛昌轟擁麟手贔暑灘ぞ善親て、、るか，1（同一科目を複数の担当者が分割して受｛ナ持っている場合は特に注意のこと）1

3・連結科目●セメスター科目がきちんと登録されているか？1
エラー表示がなくても・登録したマークが存在すると・全く違う科目として！
登録されることがあるので、慎重に確認すること。
．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿一．＿．．＿．．＿．1＿一．＿．，＿．．＿．＿．一＿，，＿．．＿．．＿」

」。

一60一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セットの科目のいずれか一方の登録を忘れているor間違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等、何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数オーバー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計

履修訂正

コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時間割表に基き、履修したい科目の曜日・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず、コンピュータ処理トラブル
等により、『履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。
従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一61一

訂正手続き手順

持参するもの：r履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・HBまたはBの黒色鉛筆・消しゴム）

1．r履修確認票』を持参して教務課に願い出る。

2．訂正が認められた場合①r履修届（訂正用）』用紙を受け取り、記入例を参考に必要事項をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

②『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。

『履修届（訂正用）』（記入例）本来の時間割とは異なるので注意すること。
注）1．『履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：囮
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除○をマーク

する。

例：回〔誤登録の取消〕
3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は、改めて正しく記入し追加○をマーク
履修届（訂正用〉

1999年度する。

、マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン

氏名篠崎貞子シノザキサダコ．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の、万隼筆は不可）o折り曲げたり汚したりしないこと。
欄に記入すること。

．所定揃以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所栃木県小山市大行寺1117※畷日・時限・科目名・教貴名・登録番号を記入し、開講形態

TELO285（22）11窪諄

［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除ユをマークすること。

企業経営

喉目宅

斜圃畠

軌鳥名

故員名

戟貞名

ヨ輝蚤号

曜限
①①③
⑨①②①
｝

通年o ①◎ゆ
糊o
技期Q
榊o
①i

①
⑦

①⑦③

襯o①
臨o①

錐中oi①i③

⑨①①

翌鉾番号

通邦Ol◎

④①②③
①①②③

通年o
糊o
翻o
榊o

◎①②①
①①②③
⑨①②③
⑨①②③

彫晒毎

①①②③
⑨①⑦①
①①②③
⑥①②①

登瓠醤号

遺年o
前期o
鯛o
篤中o

曜限 豊曜限馴閣−一端幽幽劃一醐一一一一

脚自名

敏亘名

④①②③④⑤⑥⑦④⑨⑨①②①④①⑥⑦①⑨④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤④⑦③⑨

遮煎o
削除o
韻効o

鱒面名

①①⑳β

麟暑丹

遇卑o
餌期o
後期o
榊o

遙年o
醐o
後期o
榊o

㈱o●
①
鰍o⑨
⑨

削除●

曜限 ；曜限
⑨①④③
①①②③
⑨①②①

Q）i①
鵬O
前期o ①①
鞍期o ②①
③i①
榊o

⑨①⑦①

『履修（再）確認票』

①①②③

載員名

◎①②①︑

料臼名

登輿篭号

⑨①②①
①①⑦③
◎①②ゆ

職目名

敏昌名

①
②
①

①①⑦●④⑤⑥⑦⑥⑨●⑦①④⑤⑥⑦④⑨

曜限・曜限

E

通卑o
臓● ，
接期o
榊o
④i④
⑤●
⑥⑥
繍● ⑦1⑦

曜限

峡轟毛

無効o

騰o
無効o

畳録脅号

糠O

茸梱畜

851 3瑚嚇
3輔獅Q）⑩・①
①②③

迫加●

鱗o
關o
集中o

う

①●②①④⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦⑨⑨①②①④⑨⑥⑦①⑨

経営情報O
企業会計o

網●
糊o
榊o

最無善号

④①●④④①⑥⑦④⑨①●④①④⑤⑥⑦①⑨①①②④●⑤⑥⑦⑤⑨①①●③④⑤⑥⑦⑨⑨

雪録唇舟

戟酩広木

歓員名

2 4嘆 2
通年o，①
国際経営O 通年o

企業経営●

岐員毎

逃年o
航期o
鰍O
榊o

水曜1限
曜限 糾酩会計挙②

軽自名⑨①⑳●④⑤⑦①⑨①①②●④⑤⑥⑦③⑨①①②③●⑤⑥⑦④⑨

脇団名◎①②③④●⑥①④⑨⑤⑥⑦④⑨⑨①②①④⑤⑥①①●⑥①①③④⑤⑥①①●

9 9 5 4 3

月曜4限
隅会群学②
敏酩広木

一閣暉ロ一閣幽一

1999年4月△日提出

所属経営学部1年クラス②女

指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日『履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期問内に完了しなければならない。

一62一

E．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc．．．について記してある。また試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類

（1）

前期定期試験： 前期末に実施する試験（2）

後期（学年末）試験： 後期（学年末）に実施する試験（3）『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受
追試験： 験できなかった場合に実施することがある。
試

（4）再

験：

『試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること
がある。

（5）そ

試験の方法

他： 科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。

の

筆記試験

（1）
（2）

レポート（論文）（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期間に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなければ受験資格がない。
ーハ∠りQ4﹁D年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している「

一

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目に2／3以上出席している
一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

i注）認姿薙力麟細理鷲瓢のことであり￥！

1

L．．＿．．＿．．＿．1＿．．＿．．＿．．＿．．＿噂一＿．．＿．．＿．．＿，，＿．1＿．．＿．1＿。」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。

受験の注意（1）受験科目：履修登録した授業科目に限る。

2Qu

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
受験会場： 必ず指定された教室で受験すること。
学生証携帯： 必ずr学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。

〔学生証を忘れた場合〕「仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円の証紙を貼付して教務課に願い出て、「仮学生証」の交付を受けてから受験する。
ただし、発行は試験期間内一回限りとする。（発行当日1日限有効）

一63一

（4）遅刻及び退出灘二i灘ll細徽降〕，ま認める．

監督者の指示があるときはその指示こ従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード記入：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

「1『篇『福爲「＝米霊濡属凝罷謀冠τ掘羅喀羅嶽霧1当期試験科目を無効とする．。！

1i注）蕪濃器采講虜讐び退学の懲戒処分をする・！
L．。＿．．＿．，＿ll＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．，＿．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期間の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時間割の時間帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時間割に変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポート

科目により平常授業中や試験期間内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、r授業科目名』r論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

「爾蕪温短踊潮
屏愚薦葡π。玩罫最蕪罵
一．．＿．．＿，．＿．．＿．．＿．『＿．．＿．．＿．．＿．．＿．1＿，，＿，．＿．．＿．」＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞輔髄』の場合は上部を綴じること・

担出耐先生
魯組
掌年・網樋漕掌郁年組
竿繍讐毎

庚告．
厩出年月日Io牟月臼穣敗敏

く緊象遡鰭兜ン

雌
現佳所

一64一

騨「噸贈」1
レ料楼嶋iレ堪一卜舳鱒蜘灘瓢．縞懸i癖瓠π／﹁縦書き﹂の場合は上部のミシン目を切り離し右側を綴じること

LLjてコぽじマこぎじリモ

追試験定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない

事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
（1）願出期限：（2）添付書類：

当該科目の試験の翌日から、2日以内
当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

程価他
日績
評の
験
受成そ

456

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、r再試験』を受けることを認めることが

ある。
（1）

試験規則：（第7条）

り∠つQ4︻U1．大学に4年問以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
再試験は本人の申請に基づいて行われる。
「D」評価となった科目のみが対象となる。
実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
（2）願出期間
掲示発表（3）受験手続
願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。

なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。

※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
（4）受験日程
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
（5）成績評価
合格点に達した場合はC評価となる。
（6）その他再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。
申し合わせ

・r再試験』の実施は、年度末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
間中の筆記試験・レポートの提出・平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように￥単位の取得は￥授業への出席を条件とする。

一65一

成績評価

評価100毫90点 89〜80点
A

79〜70点

69〜60点

59点以下

評価対象外

B

C

D

H

注）評価対象外『H』とは、未受験または出席不良等によるもの。

成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、D・Hのみ10月上旬（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、 2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付す（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、「成績証明書」（有料）を申請すること。
成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には、教務課に申し出て、「成績調査申請書」に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期間内に提出のこと。
日程等の詳細は、掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目

対象評価：S〜H（全評価）

3．卒業発表
卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一66一

r講義内容」表題・科目群（目次）の見方について
目次区分

A：外国語科目
B：教養科目
C：専門科目（P70）（P123）（P194）

自由選択科目

D：教職課程科目（P406）

随意科目

B7

目次Nα

副題

科目名〔旧科目名〕

A：外国語科目

哲学A〔哲学〕 2単位 渡辺（4単位）
科学哲学入門忠

単位数

B：教養科目
［一般教育］

担当「教養科目［一般教育科目］
教養科目［一般教育科目］〔
特講1・IIのみ表示

1．「講義内容」表題の見方
・クラス指定科目の履修クラスは、○付数字で示しています。

C：専門科目・新カリキュラムヘの移行期に当たるため新入生（①99年度生）と上級生［自由選択］（②94〜98年度生・③92・93年度生）のカリキュラムを同時並行で実施します。［当該科目を確認して下さい。］

・「講義内容」の表題は、セメスター制導入により、新カリキュラムに対応した形で表示しています。
旧カリキュラム生の履修方法は、（項目）履修のポイント・注意点

記載されていますので、十分注意して下さい。

．科目群ごとの「目次」の見方
・科目群ごとに「目次」を作成しています。該当するカリキュラムの「目次」を参照して下さい。
〔記号の意味〕

全：必修科目（全員）
再：再履修者が対象となる科目⑧国際経営コース◎企業経営コース⑧経営情報コース⑧企業会計コース
一69一に

D：教職課程科目

随意科目

99年度生用

区

経営学部

分

Nα

第一

外
国
語

一
一

休講

語

5
6
7

）

一

︵英

（

1

1

9

群
第
）

10
11

12
二

外

外

一
一

国

一
一

国

語……
一

語

（
独

一
一

o

仏
科

一
一

●

中

●西

一
一

目

語
●

日

本
語

）

A．外国語科目目次
授業科目名

22
23
24
25
26
27
休講

英語］II

英語Vll
英語VIIlドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語11
フランス語II

中国語II
スペイン語Il

ドイツ語lll・IV
フランス語lll・IV

中国語lll・IV
スペイン語1
スペイン語IV

履修年次

73〜81

1年

全：必修科目一

2年

全：必修科目一

3年

全：必修科目

一

一70一

1年

95・96

1年

97〜99

1年

100

1年

一

2年

102

1年

103

1年

いずれか1言語104

1年

全：選択必修

105

1年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

一

2年

コリア語
ロシア語

日本語1
日本語II
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語VI
日本語Vll

備考

掲載頁

2年
2年

115

1年

116

1年

117・118

1年

119

1年

120

1年

121

1年

『

1年

留学生対象

94〜98年度生用

区

分

Nα

第
一
外
国
語

外

経営学部

（
英
語
）

1
2
3
休講

5
6
7
8
9

第

二

外

国

語

科

11

12

国

語

10

（
独・

13
14
15
16
17
18
19
20
21

●

仏

●中

西語

o

目

●

巳

本
語
）

22
23
24
25
26
2ア

休講

A．外国語科目目次
授業科目名 掲載頁
73〜81

82〜91

英語III

92・93
一

95・96

97〜99

英語V
英語VII［ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語II

100
101

102
103

104
105
106

フランス語II
中国語II
スペイン語II107

ドイツ語111・1V
フランス語01・IV

110

中国語III・IV
スペイン語IIIスペイン語IV

日本語1
日本語II
日本語111
日本語IV
日本語1
日本語II
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語V1
日本語VII

一71一

108
109

111

112
113

114

留学生対象：別途指導

94〜97年度生に開講

115

116
117・118

119
120
121
一

98年度生に開講

92〜93年度生用

経営学部

A．外国語科目
区

分

Nα

1
2

第
一
外

3
4

国

外

7
8

英ム五話

一

国

9
二

語

科

10
11

12

外…一
国

語

13
14
15
16

（
独』
●

仏
o

目

中

西語

●

掲載頁

英語一ll

82〜91

17
18
19
20
21

73〜81
92・93

94
95・96

6

英
語
）

第

授業科目名

5

語
（

目次

97〜99

英語VII
英語V 1
英会話1〜1V

100
101

一

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1102

ドイツ語II
フランス語II

106

103

104
105

107

中国語II
スペイン語II

108

ドイツ語II1・lv
フランス語川・IV

110

中国語01・IV
スペイン語II1
スペイン語IV

109

111

112

113
114

●

日
語︶

本

日本語1
日本語11
日本語川
日本語IV

一72一

留学生対象
履修相談が必要A−

英語1①⑪ 4単位 飯塚成彦
間で行うことになっているが、この英語1はその第一歩として、極めて大切なステップである。英語Ilrにおいて、自ら書いた原稿に基〔講義目的〕

21世紀の世界で活躍する教養人に，S・さわしい英語力、特に長文読解力と聴解力の養成をづく「英語演説」を堂々と行えるよう、DreamComeTrueの巳をめざしたい。

めざす。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

読解力養成のためテキストや新聞／雑誌の記事を講読し、またTVニュースや談話を聴

英語11英語川その他。

かせながら、英語に親しみ、英語に対する恐怖心がなくなり、自信がつくような内容の授業を行う。

〔講義のすすめ方〕

生きた英語の教育をめざし、外国人講師との協力教授法でおこなう部分と単独の授業の部分があるが、何れも始業前から、ヴィデオ
でニュースや会話を視聴することになっている。読み、聴いての理解度をQsandAs／ス
モールテストで試しながら進行するので、眠ったり、私語をしている暇はない。

原則として、日本語使用は最小限に抑え、全学生が英語漬けになるようにする。厳しいが、楽しい授業にするつもりである。

〔教材〕

最新の英字新聞（TheDallyYomiuri，etc．）、雑誌（TIME），CNN／ABC／BBC，

etc．
英語会話テープ。その他は、クラス員の状況を判断してから決める。
〔成績評価の方法・基準〕

毎時問の小テスト、前期後期の期末試験の成績と、授業参加の度合いなどを総合的に勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

すべて日本語に訳さないと、わかった気がしない人には、少々つらいかもしれないが、ある程度予習、復習をしたり、ラジオ／丁〉などの英語に親しんでおれば、英語でのコミュ
ニケーションが次第に楽しくなるはずである。
英語苦手意識を捨てて、新しい気持ちでスタートすることが肝心である。
〔科目内容の位置付け〕

本学では、実社会での国際的コミュニケー
ションに役立つ実践的英語力の養成を、3年

一73一

A−

英語1②

4単位

トミー植松

〔講義目的〕

講読力をつけることが第1の目的。また英語を聞いて正しく理解し、また正しく話した
り、書いたりするには、その背後にある文化的背景を理解しなければならない。例えば「お疲れ様です」と言いたい時、直訳してYou
mustbetired．と言うと相手は、「こんな事ぐ
らいであなたは疲れている」と言われた様な気がして不愉快な思いをする事になる。1つの文化で良い事も、他の文化では良くなかったり、美徳、悪徳になったりする。この講義ではこう言った問題に焦点を当てて、英語圏の風俗、習慣、発想法などを研究したい。
〔講義内容〕

実例を豊富に取り上げたテキストを使いながら、さらに具体的な応用を試みてゆく。
〔講義のすすめ方〕

予習を原則とし、質疑応答を中心に講義を
進めたい。

〔教材〕

教科書は世界的言語学者であるマッコーネ
ル博士の最新作Englishandlnternationai
Communication成美堂発行￥1，680〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）出席（30％）
期末考査（40％）〔履修のポイント・注意点〕

遅刻は厳禁、欠席すると他の受講者について行けなくなるので、オール出席が望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

講読力を中心に合わせて、書き、聞き、話すという英語学習に必要な4技能を強調し、英語実力養成の集中講義としたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

受講に対する心得として、英会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

一74一

A−

英語1③

4単位

大滝真

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

英文を読む演習を行うことによって、英文定期試験期問中に実施する年2回のテスト

読解力の向上をはかり、一方、ビデオや各種テープの活用と外国人講師との共同授業を通して￥英語の聴解力を伸ばすことを目的としの成績を中心に（60％）、時々行う小テストと適宜指示する課題（20％）、及び出席率（20％）を加味して総合評価を行う。

ている。

併せて、異文化についての理解を深め、基〔履修のポイント・注意点〕

礎的な発話能力の育成もねらいの一つとして語学の学習には根気強さが肝要。すぐ飽きて逃げ腰になる人には上達は望めない。予習と復習が大切だが、学習し終えた個所を声に出して何度も読む習慣を身につけて欲しい。
語彙だけでなく、役に立つ慣用的表現も覚えられるようになり、いろいろと役に立つ。

いる。

〔講義内容〕

現代の英国文化と社会の特徴を紹介する英語の文章を読み、英国とその文化の種々相についての知識と理解を深めるようにしたい。

欠席・遅刻をしない。私語は厳禁。他の人テクストはChapter1．Londonから始まっに迷惑をかけないように心掛けてもらいたい。

てTeaTime，ThePub，Class，Education，Ox−
bridge、更に宗教、政治制度、音楽、スポーツ
等の項目について、軽妙な筆致で要領よく書かれた20章から構成されている。読んで楽し〔科目内容の位置付け〕

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必修科目であり、2年次の英語旧こ連結する。

くまた読解力も、各章の中に盛り込まれた種々の練習問題をこなすことによって、確実に身につくと思う。テープを用いての聴解練習も〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。

一方，外国人講師とペアで行う毎週45分問のTeamTeachingの授業も加わり、生きた英語を直接聞く有益な機会もあり、リスニング
能力の増進に大いに役立つものと確信する。
〔講義のすすめ方〕

章ごとに英語の文章を読んでゆく。予習を必ずしておくことが求められる。読んだ後にExercisesが続く。まずVocabularyCheckで重要語彙を復習し、ReadingComprehensionでは内容の理解度をチェックする。その後のLis−

teningComprehensionではDialog（対話）をテープで聞いて聴解力を試し、最後に応用英作文に挑戦する。

カセットテープを多用して音声に慣れるよ
うにし、少しでも聞くカを伸ばせるよう配慮
する。

〔教材〕

教科書B漉α加∫Oldαηゴ1馳ω

（rイギリス断章』）

BillBenfield・和久豊著

三修社1，850円
一75一

英語の得意・不得意や目的に応じて、自分に適した語学関連選択科目を履修するようにし、自分の英語力に一層の幅と厚みを持たせる工夫をするとよい。

A−

英語1④

4単位 升水教之〔講義目的〕

学生の英語力強化を主眼とした講義である。
四技能のうち、特に、日本の中・高の英語教育で軽視されがちなリスニング能力を強化し、中学以来一貫して強化されてきたリーディン
グ能力の補強も行う。英語圏の人々の抱える問題、価値観、文化についての理解も深めたいo〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

基本的には一回の講義でリスニング能力とリーディング能力の両方を強化する。例えば、映画を見た後、台詞を読む。その際、Qand
Aやtrue−falsetest形式の読み解きを行う。

「アジァ金融危機」をCNNニュースで見た後、その関連記事を読む、等々。学生のレベルを確認しつつ、学生に合ったスピード、難易度で講義を進めたい。海外における英語教

育の主流をなすCommunicativeLanguage
Teaching（特にpairwork、groupwork等）
も試してみたい。英語を母国語とする外国人
講師とのティーム・ティーチングもあり、変化に富んだ講義内容となろう。

〔教材〕

教材は多岐にわたるが、リスニング教材とリーディング教材の内容に相互関連のあるものを選択する。予習を要するリーディング教
材は初講日に配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業態度、理解度チェックテスト、定期試験で総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

・予め配布した英文は必ず一読しておく。
・簡単な理解度チェックテストを行うので復習は極めて重要である。
・教材として使用する映画、CNNニュース等を自宅で見ておくことが望ましい。

一76一

A−

英語1⑤

4単位

針生進

〔講義目的〕「試験の結果が限りなく思わしくなくても、教室にいつも顔をさえ出していれば、単位は「今までに習得した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一こ

まあ確実」一これは非常識と言わなければなりません）。

30分以上の遅刻は欠席とみなします。

れが「英語』」の目的です。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

下記のテキストを選んだのは、その題名に他の講義の合間の息抜きに、と言えば語弊かかわる知識を深めてほしいからではありません。何よりも論理の筋道の通った英文を読むのに慣れてほしいと思うからです。日本語で書かれていても、君たちがまず目をむけな
いような内容かもしれません。だとしても、あまりに抽象的な思考を強いたり、特別な感受性や、専門知識を要求してはいない平易な文章なので、読みにくくはないはずです。

があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕

内容のそれは別にして、テキストの英文と〔講義のすすめ方〕

とりあえず、番号順にあてていきます（その後で方針を変えるかもしれません）。読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時間。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。

「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠
回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）は、nativespeakerの先生に来ていただ
き、英語を「聴いて理解する」ための時間としています。それを活かすかどうかも、君た
ち次第であることは言うまでもありません。

〔教材〕
NatureandtheEnvironment（「自然との共存のために」）成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。この点数が評価の大きな割合を占めますが、授業時間中に何回か小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」一これは常識の範囲内です。

一77一しての難易度は、「中級」、時に「上級」の初歩あたりです。

A−

英語1⑥

4単位 宮里恭子

回とする。又、欠席が総授業回数の1／3〔講義目的〕を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

リスニング能力とスピーキング能力の向上を目標とし、日常生活の中で使われる会話表
現を中心に、生きた英語に慣れ親しむためのコースである。ビデオ教材を用いて、映像と共に文化背景にも触れて異文化理解を深めた
い。更に、読解力、ライティング能力強化に向け、週一度のティームティーチングではテ
キストを用い、日米比較文化論をネーティブ
スピーカーの先生と共により深く考察していく。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

アメリカの一般家庭の日常の出来事を話題にしたドラマシリーズ、 FamilyAlbumUSAを用いて、会話表現、リスニングを中心に授業を進めてく。各章終了ごとにグループでのプレゼンテーションを行なう。

又、ティームティーチングでは、ネーティ
ブスピーカーの先生にテキストを基に比較文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロー
ルプレイ、ディスカッションなども織り混ぜ
更にエッセイライティングによって自分の意見を構築していく訓練も同時に行う。

〔科目内容の位置付け〕〔教材〕

以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

①BeyondLanguage

著者D．RLevine
M．B．Adelman金星堂（1350円）②POUTEFICTIONS

著者坂本ナンシー・直塚玲子金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回25％
プレゼンテーション7〜8回25％

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、エッセイについては締切厳守とする。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1

一78一

入門レベル

A−

英語1⑦

4単位 藤森吉之〔講義目的〕

専攻が英語以外の大学生にも、基礎英語力の重要性を認識してもらうこと。そして自発的な英語学習を行なえるようになってもらうことを目的とします。
〔講義内容〕

上記の目的を達成するために、比較的易し目の教材を使用し、場合によっては正確な理解のために、中学程度の英語文法などの解説等も行なう予定です。
〔講義のすすめ方〕

一週に二回の授業がありますが，ひとつは主に読む力を身につけることをねらいとし、
もうひとつは英語を母国語とする先生との共同授業で、聴く力を高めるようにすすめてい
きます。

〔教材〕

初講日に指示します。

〔成績評価の方法・基準〕

以下のものをもとに評価します。
（1）出欠状況（2）積極的授業参加度（3）小テスト（4）テスト〔履修のポイント・注意点〕

・欠席・遅刻をしないようにすること。
・課題のある場合、必らずやってくること。
・英和中辞典を持ってくること

一79一

A−

英語1⑧

4単位 石河不砂〔講義目的〕

判定基準

主に英文読解力の向上
これまで習得した英語力を基にし、更に

前期試験
後期試験

出欠状況・授業参加情況

ReadingAbilityとListeningAbilityを重点に学力の向上を図ります。

30％
40％
30％

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

テキストに目を通し、テーマの予習をし、大学入学以前は、学校での生活を中心とし、比較的限られた範囲での生活経験が多かったと思います。そこで、この授業では、ごく身近でありながら、今まであまり触れることのなかったテーマを英文を通し、理解し、関心や問題意識を持ち、生活体験や知識を豊かにし、今後の日常生活に役立ててほしいと思います。例えば、環境に関するゴミ問題、授業に参加をして下さい。

遅刻をしない。（遅刻2回は欠席扱）

多面的な授業展開
この授業は単に英文の読解だけではなく、現状を把握し、日常生活体験と結びつけてほしい。又、社会サービスに関心を持ったら、ボランティア活動も経験してみて下さい。応
援します。

GbbalWarmingPoIlution等とか、バリアフ
リーな視野からみた「社会サービス」に関す〔科目内容の位置付け〕

英語力の初〜中級る内容です。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

週2コマ（180分）の1／4（45分）は

特にありません。

Native−SpeakerとのTeam−TeaGhingとなります。

使用テキストの英語は難しくはありません
が、内容を正確に把握するには、社会的背景の理解も必要となります。参考資料は必要に応じ用意しますが、生活全般にわたるテーマ
ですから、時にはNative−Speakerを通し異文化に触れることもあると思います。

Team−Teachingのクラスの特質を生かし、
Nativeの英語を聞き、文化の違いもあわせて学習しましょう。

〔教材〕

EnvironmentalIssues

MACMlLLAN1800円

その他のテキストについては、最初の授業で連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期の二回のテストを中心に出席状
況・授業参加状況などをもとに総合評価をします。

授業の2／3以上の出席が評価基準となりますので、毎回出席をとります。都合で欠席の場合は、次のクラスにて発表・発言するな
ど積極的な授業参加を期待します。

又、各テーマに関する情報をみなさんも提供するなど、活発で楽しい授業にしましょう。

一80一

A−

英語1⑨⑩ 4単位 頼母木孝子〔講義目的〕

英語を聞き取り、話すオーラルコミュニケー
ションの能力の向上を目指します。
〔講義内容〕

サンフランシスコでの現地ロケによって作成されたビデオを見て、内容を理解し、使われている表現を練習します。同時に、基本的な会話のパターン練習を行います。また、現地の人々へのインタビューを通して、生の英語に楽しく触れましょう。

さらに、ネイティブスピーカーの先生と、会話練習も行います。
〔講義のすすめ方〕

一週ニコマの授業で大体一章ずつ進みます。
前期：旅行編、後期：留学編を行う予定。

〔教材〕

・Viva！SanFrancisco（M∂cmi11anLanguage
house）。

・PoliteFictions（金星堂）の予定。
〔成績評価の方法・基準〕

出席50％授業中の小テスト及び会話練習
等への積極的な参加20％、定期テスト30％〔履修のポイント・注意点〕

授業前にテキストに目をとおしてきて下さいo〔科目内容の位置付け〕

英語によるオーラルコミュニケーション能力習得のための基礎的科目。

一81一

A2

英語II①

4単位

トミー植松

〔講義目的〕〔講義内容〕

1943年にスタートした文部省認定「実用英近年、海外に営業所や工場を持つ企業が増

語技能検定」（英検）は、回を重ねるごとにその社会的・教育的意義が高く評価され、増加の一途をたどる合格者は、習得した技能を社会の各方面で十二分に発揮している。そして今日では年間の志願者数が延べ300万人を越えるほどになった。それというのも、検定試験そのものが日常生活にすぐ役立つ英語力（新聞・雑誌を読む、手紙を書く、電話で話す・聴くカなど）一それも「読む・書く・聞く・話す」の四つの技能がバランスよく備わっているかどうかをみる試験であるからでえており、社会の海外派遣が頻繁に行われるようになってきている。こうした海外派遣の際にも、「英検」の資格は有利な要素となる。
特典を設けると答えた企業の2割強が、海外派遣の条件または対象として「英検」の資格を考えているからだ。ただし、3級以上の「英検」の資格を考慮するというのは、ほんの数えるほど。2級以上、準1級以上というのが圧倒的に多かった。

この当大学初のこの特訓講座では、英検開始以来、現在に至るまで1級の面接官を務めている教官自身が担当することが特徴である。

ある。

企業のなかで「英語力」を必要とする部署も、増えてきている。例えば、製造業では国際営業部、マーケティング部、原料部など、サービス業では、海外レストラン事業部、国際業務部、国際旅客本部などで、その範囲も広く多岐にわたってきている。こうした企業のなかには、「通信教育講座の紹介および終了者に対する受講奨励金の支給」（大手重工業会社）を予定しているところもあり、英語力の必要性がより一層高まってきている。

〔講義のすすめ方〕

前期は英検2級突破を目標とし、後期は準1級受験を意図した演習方式。予習が求められる。教壇よりどんどん質問が投げかけられる。

〔教材〕
5−MinuteQuizzesforSTEP
STEP対策の要点と受験のコツ

マクミランランゲージパウス社発行

企業の中に英語が浸透していく中で「英検」という資格はどのように位置づけられているのか。たいへん興味のあるテーマだが、（財）
日本英語検定協会の発行による「英検ガイド」のデータによると、「英検の資格を持っていた方が就職する際や仕事に就いてから有利に働く」という結果がでている。

〔成績評価の方法・基準〕
平常点（30％）、出席（30％），期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

社員を採用する際、企業は「英検」の資格予習が必要￥かなり頻繁な質疑応答が行なを持っている人をどのように扱っているのか。

われる。したがって欠席勝ちな学生には不向アンケートに回答してくれた企業の、実に60％以上が「参考にする」と答えている。「英検資格取得者を優遇する」と答えた企業を合わせると、なんと全体の70％近い企業が「英検」を重要視していることがよく分かる。企業の国際化が急速に発展するなかで、この調

き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

英検がトッフルやトイックと異なる一番大
きな点は、受験者が英語を話すことが求められること及び日本語の能力も求められることである。したがって、この授業では受講者の英語の発音、抑揚、発声法も指導される。英会話習得がこの講座の副産物である。

査結果は当然といえば当然のことと言えるが、それにしても「英検」の必要性をいまさらながら再認識するデータといえよう。優遇または参考の対象にする「英検」の取得クラスは「2級以上」とする企業が多く、全体の7割〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕近くを占めている。「1級のみ」「準1級以上」いう企業も数社ある。企業が求める英語力の受講に対する心得として、英会話に関心を水準が、ここ数年の間にレベルアップしていることを裏づけるデータだ。

一82一

持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

A2

英語

②

4単位

トミー植松

には、ビジネスマンとして、また国際人たらんとする社会人に必要な国際感覚から見た常識が強く要求される。どんなに英語だけができても、オーストラリアの首都がシドニーといったり、plantとfactoryの使い分けができ〔講義目的〕（トイック）

TOEICとは、TestofEnglishforlnternationalCommunicationの略称、つまり国際コミュニケーション英語能カテストのことである。英語によるコミュニケーション能力を正確に測定するための共通尺度として，定期的に実施される全く新しいテスト・シス
テムであり、コミュニケーション英語能力のレベルを知りたい人すべてが対象となっていない様では困るのである。
〔講義のすすめ方〕

ここで参考のため、ある程度英語力があって、一般常識的な勉強もしながら、TOEIる。TOEICは、教育研究に携わる機関として世界最大の規模とノウパウを持つアメリCを目指そうとする人達に一応の目安となる

カのETS（EducationalTestingService）

換算法として、TOEFLと比較しながらよが、新たに開発・作成にあたり、世界各国でく用いられる公式を示すと、TOEFLScore−296÷0．348ニTOEICScoreである。この逆も実施されている。

真なりで、丁OElCの実力をTOEFLにビジネスや他の分野で国際的な活動をして行こなうとされる人や「コミュニケーション」のための英語力を身に付けたい人にとって、換算すると、TOEICScore×0．348＋296＝

TOEICは、到達目標を明確にする「指標」

この授業では前期はスコア400点、後期600であり、また、自分の英語力を企業・学校などに対して証明する「手段」でもある。しか点を目標として特訓を行うものとする。授業
中教壇よりどんどん質問が投げかけられる。

TOEFLScoreである。

も、丁OEICはETSという国際的な教育研究機関が丁OEFL（留学のための英語テスト）と平行して行っているテストであるから、そのスコアは世界的に通用するものであ〔教材〕

5−MinuteQuizzesforTOEIC−Reading
TOEICのリーディング対策

マクミランランゲージハウス社発行

る。TOElCは、他の英語検定試験と違って、あくまで英語によるコミュニケーション能力を測るものであり、難しい語彙・文法な
どの英語知識レベルを測ったり、英文和訳・
和文英訳などの翻訳技術を調べるテストではない。学校英語のテストとその目的・性格が違うため、初めて受験する人の中にはとまどうケースもあるようであるが、その対策がこ〔成績評価の方法・基準〕の講座の目的である。

平常点（30％）、出席（30％）、期末考査

5−MinuteQuizzesforTOEIC一Listening

TOEIC聴き取り対策の要点

マクミランランゲージパウス社発行（40％）

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

丁OElCはETSのノウパウを最大限に活用し、言語学、統計学、心理学の手法を駆使して作成された客観テストであり、リスニ
ング（100問）のテストから、スピーキング
およびライティング能力の相関性を求め、総合的な英語力を測定している。その上、評価
スケールはテスト問題が変わっても不変であ予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

中学、高校と学んできた、いわゆる「学校英語」とは違って、現在英語圏で実際に使われている「生きた英語」の文語、ロ語の両面を習得するための訓練だと考えればよい。

るという特長をもっている。

個人の学習者はもとより、企業の国際要員
計画・英語研修の目標が明確になり、学習効
果が明らかに示される。また、TOE！Cは、レベルの低い人から、英米人なみに話せる高いレベルの人まで同じテストでそれぞれスコァ表示されるので、企業が国際要員の配置基準として有効に活用しているのが現状である。
ガイド試験には英語力以外に歴史・地理を含〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

む一般常識が必要な様に、TOElCの試験

一83一

受講に対する心得として、英会話に関心を持ち英語新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

A2

英語

③

4単位

大滝真

〔講義目的〕

1年次に培った英語の読解力と聴解力を更〔教材〕

教科書玩Sε虎SめrεθSαS、4．
（『ビデオで学．Sミアメリカ文化』）に向上させることを目的とする。ビデオとオー

森田彰・飯尾牧子・

ディオ・テープを併用することにより、音声
を通して内容を理解する受信能力を伸ばすことに重点を置き、更に異文化についての関心と理解を深めることもねらいの一つとしてい

JeffMartin他著

成美堂1，800円〔成績評価の方法・基準〕

る。

定期試験期間中に実施する年2回のテストの成績を中心に（60％）、時々行う小テスト〔講義内容〕と適宜指示する課題（20％）、及び出席率

NHK所蔵のビデオから精選した、アメリカ文化の様々な側面を紹介する題材を使用する。各課の構成は次のようになっている。

（20％）を加味して総合評価を行う。

IPreviewing：VocabularyCheck〔履修のポイント・注意点〕

IllPartialDictation

解する聴解力（又は受信能力）を身につけるには、忍耐強さが必要である。リスニングは
語学学習の基本であるから、飽き飽きしてすぐギブ・アップするようでは、上達は望めない。我慢強く食らいついていて欲しい。学習し終えた個所は声に出して何度も読む習慣を身につけると、語彙も慣用的表現も覚えられるようになり、大いに役立つ。

IIWhattoWatchfor

ビデオを視聴し、テープを聴いて内容を理IVComprehensionCheck

VDiabguePractice

VIPairActMty
VIIGiveItaTry

ビデオの内容は20章に分かれ￥ジャズの歴
史、キャンピングカーの生活、禁煙運動、アーミッシュの生活、銃規制、インターネットビ
ジネス、カウボーイの伝統￥ボランティア精

欠席・遅刻をしない。私語は厳禁。他の人に迷惑をかけないように心掛けてもらいたい。

神、訴訟社会、不法入国、バイオ野菜、等々、

現代アメリカの多様な側面を興味深く紹介し〔科目内容の位置付け〕ている。

総合的な英語力、特に聴解力を一層応用・発展させる2年次必修科目。3年次の英語川〔講義のすすめ方〕

ビデオを視聴する前に重要語句をチェックに直結する。

する問題と、ビデオの内容についてのポイン

トを押さえておくQandA形式の問題をあら〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

各自の英語力や目的に応じて、自分に適しかじめやった上でビデオを視聴する。

める練習をし、ビデオを繰り返し見て内容理た語学関連選択科目を履修するようにし、英語の技能を一層充実・発展させる工夫をする

解を試す問題（TorF）にトライする。次とよい。

ビデオを見た後、テープを使って空所を埋にDialog（対話）の練習を行う。これは主体的なコミュニケーション能力を身につけるためのもの。何度も発音練習を行って模範文を覚え、自分で対話を創り出せるよう応用練習へ進む。最後はビデオの内容と表現を踏まえた発展練習で終る。

このように、バラエティに富んだ様々な形式の問題が用意されているので、表現力もリ
スニング能力も無理なく自然に養われていく構成になっている。

一84一

A2

英語11④

4単位

針生進

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この時間が、少なくとも「英語1」でのそ問題集には「初級」の範囲内の項目もあり

れよりも高度な英語を読み、聴き、書く力をつけるために費やされるのは当然です。けれ

ますが、全体としては「中級」あるいはそれ以上の水準を保ちたく、当然のことながら、授業を進めていくにあたって、受講者にはさまざまな協力が期待されます。こちらからは、
必要以上にそちら側へ降りていくのは控えたどもまずはじめに、英語の「常識」の確認（受講者の多くには「再確認」にすぎないことを期待していますが）作業からはじめます。
地盤沈下を防ぐ補強工事のつもりです。

いと思いますので。

20分以上の遅刻は（特別な事情のない限り）、
欠席とみなします。視聴覚機器を使うという理由からも、時間途中での入室は皆の迷惑に〔講義内容〕

当初は、下記の問題集に取り組みます。本
学では2年次全員に受けてもらう予定のその実力テストの予備練習も兼ねてはいますが、「TOElC」と表題にあるのはほとんど偶然だと考えてください。上記の目的がまず第一ななるからです。

〔科目内容の位置付け〕のですから。

頁数がそれほど多くないので、問題集を仕上げた後に、あるいはそれと並行して、文章も（論説文を中心に）できるだけ多く読みます。何を読むか（テキストを購入してもらうか、こちらからプリントを配るか）は、今のところ未定です。詳細は授業開始時に。
〔講義のすすめ方〕

問題集の問題は、一人一人に次々と答えてもらいます。「わからない」はまあ良しとしますが、解答拒否、あるいはそれに類した反応には、それなりに対処します。答えの出た後に、それぞれの問題について、こちらから説明します。あくまで「確認作業」ですので、いたずらに時間はかけないつもりです。講読の場合も「速読」を原則にします。

〔教材〕
ChaIlengeTOEIC（「チャレンジ・卜一イック」）成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。問題集を使うのであれ
ば、授業時間中に何回か小テストも重ねていきます。これらの結果に、教室での「平常点（授業への参加度）」を加味して最終の判定とします。ただし、授業回数の1／3以上の欠席者は（特別な事情のない限り）、成績評価の対象とはしません。

再試験は行いません。

一85一

上記のとおり、「中級」あるいは、できればそれ以上の程度を維持したい。あくまでも（特に問題集に関しては）「技術」としての英語という基準での等級づけですが。

A2

英語II⑤

4単位 向井千代子〔講義目的〕

英語1の基礎を踏まえて、更に英語力を伸ばす。特に「読解力」と「語彙力」を伸ばす
ことに集中したい。
〔講義内容〕

ニュース英語を中心とした教材を使いながら、読解力と語彙力を高めると共に、リスニ
ングやスピーキングの力を高めるためのテー
プやヴィデオも用いて英語IIIのスピーチのク
ラスにつなげたい。
〔講義のすすめ方〕

授業の初めにリスニングやスピーキングの練習をし、その後はテキストを中心の授業を行なう。一ロに「読解」といっても、さっと
目を通して大体を理解するという読み方もあれば、一語一語ていねいに見ていく読み方もある。このどちらの読み方もできるように訓練したい。表や案内状などの読み方も練習する。

〔教材〕
NθωsSむo吻sTo4αツ「楽しく読むニュース英語」

KarenBlanchard／ChristineRoot／

森田彰他編著成美堂1600円〔成績評価の方法・基準〕

筆記試験（2〜3回）、リスニングの小テ
スト、授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度など）を基準として総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕（1）遅刻をしないこと。

（2）英和辞典を持ってくること。

（3）積極的に授業に参加すること。

〔科目内容の位置付け〕

英語1を更に発展させた中級英語。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1

一86一

A2

英語

⑥

4単位 石和義之〔講義目的〕

英語1でたくわえたカを￥リーディング、
リスニングの二技能をおいて、さらにグレード・アップさせ、英語mへとすみやかに移行できるカを身につけることが到達目標である。
〔講義内容〕

興味の持てやすいテキストを正確にかつ、ある程度のスピードで読みすすむことで標準的な読解力を養ってゆく。その過程で、文法や基本的な重要熟語等の知識を再確認する。

リスニングに関しては￥プリント、および、時には洋楽、洋画を教材として使用し、ナチュ

ラルな英語に触れる機会をできるだけ持つ予定。

〔講義のすすめ方〕

リーディングの授業が中心となるが、前後期3回ずつ程度リスニングの授業を入れる予定。リスニングのプリントはこちらで用意す
る。

〔教材〕

「TheBeatlesStory」AlanPosener著

マクミラン・ランゲージパウス〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は￥出席状況、試験の結果、授業への参加度などに基づいて、総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国語学習は継続することが重要なので、日頃の努力を大切にしてほしい。また、リーディングの予習は不可欠である。
〔科目内容の位置付け〕

外国語を発信すること、すなわちアウト・
プットするには、十分なイン・プットが前提条件である。この授業は、自ら発信するための、最終準備段階である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目英語1
関連科目英語III

一87一

A2

英語

⑦⑧

4単位 神山省吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

言語力は大別すると、聴く、話す、読む、

テスト：期末テスト、その他のテスト

書くの四技能に分類されるが、これらの力は、

レポート：年2回程度、再試験は行わない。

それぞれが独立したものではなく、お互いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は以上の点を考慮しなが
ら特に弱いと思われるHearingの訓練を通して返り読みせず英文の思考単位の順序で前から理解出来るようヒヤリング力養成はもとより速読の基礎作りを中心に総合的な英語力を〔履修のポイント・注意点〕

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予習、復習、特に復習は音読練習を丹念に行い、ある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよう速読速解の練習を行うこと。
〔科目内容の位置付け〕

高める事を目的とする。

これまでに培った英語力の一層の向上を目〔講義内容〕

標とし、少なくとも英検準1級位の学力取得

比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代を目指す。

文で書かれたテキスト、および、社会、科学、教育、政治経済、環境問題などアメリカ、イ

ギリスをはじめ、世界諸国の抱える問題に関するテキスト、プリント、ビデ才テープ等を使用して、総合的な英語の訓練を行う。
〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として以上に記述した種類のテキストを交互に使用する。Reading中心のテキストではパラグラフごとポイントが掴めているかどうかをトピックセンテンスを指摘させながらチェックし、理解不十分と思われる節については文の構造を確認し正確な意味を把握してから、文と文との関わり合いを理解して、再度トピックセンテンスを指摘させて確認を行う。

この間のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位の順序で意味を理解、表現出来るよう心がけ、各パラグラフ終了後には速読速解が出来ているよう授業中の練習に神経を集中させる。次週に必ず前の週の箇所を音声のみで他人に伝達出来るかどうか、順に音読させて評価し確認を行う。

ビデオ関連のテキスト及び各プリントでは
更にnativespeakerの音声に馴染ませながら
hearing，speaking，reading，writingの練習を
行う。

〔教材〕

1．本年度使用教科書未定（現代文で書かれた比較的長文の論説または随筆）
2．その他プリントおよびビデオ教材。

一88一

A2

英語II⑨

4単位 木塚雅貴〔教材〕〔講義目的〕

瓦rs孟丑襯θ、4勧oα4（「初めての海外旅

1．日常生活の様々な場面で用いられる英語行』）、佐藤公雄編著成美堂1，854円。

表現に慣れること。

2．海外に出かけた際に、日常的な場面で用琢ρθSSめηS∫orE泥rッdαッ互∫θ（「巳常生いられる英語表現を聴いて理解できるよ活の英語表現演習』）

うになること。

根間弘海・RichardA，Logan著金星堂

3．海外に出かけた際に、日常的な場面で言いたいことがある程度言えるようになること。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は，前期・後期各1回づつ行う。また、
成績は、2回の試験の点数、英作文の予習状
況、出席状況、授業中の態度（積極性・真面
目な取り組みかどうか）によって総合的につけることとする。なお、成績は極めて厳しい〔講義内容〕

本授業では、海外旅行に出かけた際に出会う場面を中心とした教材を用いることにより、

聴く・書く・話すの3つの技能を伸ばす練習を行う。教材が2冊あるが、両者とも内容的には関連しており、これら2冊の教材に出てくる表現をマスターすれば、海外旅行などに出かけた場合に困ることはないと考えられる。

ので、そのつもりで授業に臨むこと。
〔履修のポイント・注意点〕

瓦rsヵ丁伽θ。4わroαdは予習の必要はない

従って、教材を充分に練習することが、授業の主な内容になる。瓦rs孟丁伽ε・4翫oαdは
ビデオ教材であるため、実際に自分たちがある状況の中に置かれているような雰囲気がそれを通して得られる。そこで、この教材を用
いては、対話を聴き内容を理解する活動を行うとともに、海外で出会う場面や文化的な内容について知ることや、ビデオを見ながら会
話練習を行い，日常生活で用いられる最も基本的な表現を聴き取り話すことができるようにすることとする。またEコσprθSSめπS∫or

英作文を準備して授業に出ることが求められる。なお、予習をしていない場合は、大幅なマイナス点となることを確認しておく。

授業のかなりの部分が英語のみによって行われるので、毎日テレビやラジオの英語番組を聴くなどして、聴き取りの能力を高めておくことが求められる。定期試験は、英語により聴き取り問題が大部分になるので、聴き取りができないと、単位を取得することが難しくなるので、充分注意すること。

Eoθrッ4αッLびθでは、日常生活で用いられる表現をマスターするために、英作文を行う。
英語で書けることは、英語で話せることに結びつくので、英作文で出てきた表現と、ビデオ教材の内容とを関連させるようにする。

さらに、遅刻は欠席の扱いとするので、注意すること。

〔科目内容の位置付け〕

内容的には基本的であり、 レベルはほぽ中程度である。

〔講義のすすめ方〕

初めに瓦rsヵ丁餓θ。4加oαdを用いて、ある場面において用いられる基本的な語彙を確認し、その後でビデオを見て、対話の内容に関する若干の質問や、対話中に用いられている基本的な表現を練習する。また、実際に対話練習をビデオを用いて行い、内容の定着をはかる。この部分は、総て英語で授業が行わ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕れる。

次にE切rθSSめπS∫orE泥削4αッL ∫θを用いて、その授業で扱う基本的な表現の解説、発音練習を行い、実際に英作文の解答を書いてもらい、正誤を確認する。

一89一

特にない。

A2

英語II⑩

4単位 宮里恭子

発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学、ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globaIstudies（異文化や国際問の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができることを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1

〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMILLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については以下のテキストに加え毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

「lssues＆Answers」

著者VanceE．Johnson

金星堂（1700円）〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1
回とするる又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活

一90一

A2

英語

（再）

4単位 宮里恭子

をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため￥essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができる行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い￥何か別の分野を学．ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globalstudies（異文化や国際間の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

ことを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMlLLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一91一

英語1

A3

英語III①〜⑳ 4単位 トミー植松G，ハマダM，リースA，スミスH，ドレイクJ，ギャラガーW，スミダH，マルヤマ〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育からロ語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年間計画進行のため出席は厳しく求められる。

〔教材〕

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿に基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）

出席（30％）

期末考査（40％）
前期は暗記したモデルスピーチを暗謂、後〔講義内容〕

期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ

この講義はスピーチを通して表現力を養成を評価。

する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即時スピーチ（impromptuspeech）を行う能力を養成する。なお講義そのものも英語で行わ〔履修のポイント・注意点〕

欠席者は前期には次回の講義時間最初に指名され発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに問に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

れる。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

4月英語スピーチ概論（スピーチのintro−

duction，bodyconclusionなど）
5月模範スピーチを使用、発声、抑揚矯正

英語スピーチの特訓の結果、日本語でのちょっとした挨拶などにも磨きがかかり、社会に出てから役に立ったという報告が多く聞かれている。

6月隔週新しいmemorizedspeechにより、発表の仕方指導〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7月各自のmemorizedspeechによる期末テ

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

10月自己作成の原稿に基づくスピーチ発表

会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、一テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

9月スピーチ原稿作成を各自指導（テーマストが与えられ1週間後授業開始前に提出）
11月限られた時間（5分一10分）にメモを練習取り、そのメモに基づく準即席スピー

チ（extemporaneousspeech）練習12月即席スピーチによる実カテスト（期末

成績の一部として評価）

1月期末テストは準備なしの即席スピーチ

による評価

一92一

から始める。受講に対する心得として、英語

A3

英語III（再） 2単位 宮里恭子

91〜93年度生：再履修者用をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため，essaywriting，スピーチを含む様々なエクザサイズをテキストに沿って極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができる行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学．Sミ

ことを前提とする。

ことを目標とする。具体的にはディベートや
globalstudies（異文化や国際間の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMlLLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一93一

英語1

A4

英語IV（再）91〜93年度生：再履修者用

2単位 宮里恭子

をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは〔講義目的〕

このコースでは、読解力向上と英語での自己発信型コミュニケーションの訓練を目的とする。前期は英語でのプレゼンテーションス
キル獲得のため、essaywriting，スピーチを含む様々なエクササイズをテキストに沿って極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕行う。後期は、前期に学習した内容をもとに、英語を道具として用い、何か別の分野を学、ぶことを目標とする。具体的にはディベートや
globalstudies（異文化や国際問の問題などを取り扱うスタイルの授業）をすすめていく。

発展レベル：基本的なリスニングができることを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前期のテキストは「SpeakingofSpeech」

DavidHarrington＆CharlesLeBeau著

MACMILLANLANGUAGEHOUSE1800円

後期については毎回講義の時にパンドアウトを配布するほか、テキストも使用していくが具体的には前期終了時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回20％
プレゼンテーション4〜5回30％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）10％
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー

一94一

英語1

A5

4単位

大滝真
〔教材〕

〔講義目的〕

教科書♂αpαηT㍑sWiθθん一衛星放送

コミュニケーションの基礎はリスニングでで学，Sミ英語（5）一山崎達朗・Ste11aM．Yamazaki著ある。音声を聴いて内容を理解する能力（聴解力）を向上させ、一方、バラエティに富ん

金星堂1，900円

だ演習をやりながら語彙力や表現力を強化し、コミュニケーションを一層楽に出来るように〔成績評価の方法・基準〕

するのが目的である。

定期試験期間中に実施する年2回のテストの成績を中心に（60％）、時々行う小テスト〔講義内容〕と適宜指示する課題（20％）、及び出席率

リスニングを中心課題に据えた衛生放送ニュー（20％）を加味して総合評価を行う。

スのビデオ教材を使用する。NHK衛星放送のJAPANWEEKLY、JAPANTHISWEEK，〔履修のポイント・注意点〕

JAPANTHISDAYから厳選したビデオは、

一般に、英語の必修授業ではビデオをじっ

日本社会の毎日の出来事、経済、文化、科学の最近の展開を簡潔にまとめてあって、分か

くり視聴する余裕が少ない。この欠点をカバー
し、より多くの時間をゆっくり、比較的容易なビデオの視聴に充てられることで、リスニングのカは一層つく。

りやすく，楽しい放送になっている。

内容は、CampusLife（大学生キャンパスライフ）、SecurityUpgrade（新時代の1．D．
システム）、BreakingBarriers（外国語の音声翻訳システム）、 NewAgeCoffeeShops（ユニークな喫茶店）、Ecologylsland（環境にやさしい島）、SaferTown（ニュータウン
の防犯対策）、StylishPawnShop（質屋、それともブティーク？）、等の20章から構成されており，生活に密着した話題ばかりである。
Exercisesにもいろいろ工夫が凝らされていて、語彙、熟語のほか、役立つ英語表現にも習熟出来るようになっている。

語学の学習には忍耐力が必要である。すぐ
飽きてしまって逃げ腰になったり、ギブ・アッ

プするようでは上達は望めない。忍耐強く英語の発話に耳を傾けて欲しい。学習した個所
は何度も声に出して読むことを勧めたい。

欠席・遅刻をしない。私語は厳禁。他の人の迷惑になるような行為（勝手に退出したり、ポケベルを授業中に鳴らしたり、etc．）は慎しむ。
〔科目内容の位置付け〕

聴解力と発信能力を向上させる基礎的なコー〔講義のすすめ方〕

スであると同時に、それらの技能を一層充実・

まず、ビデオを視聴する前に2つの項目
ListeningPoint

発展させ、応用力をつけるのにも役立つ意味
では、応用・発展レベルを含んでいる。

Vocabularyを学習して、大枠の予備知識を得ることから始まる。語彙（及びイディオム）は、ビデ才のキーワードとなる重要なものを多く含んでいる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビデオを視聴してから4種類のExercisesを

自分の英語力の程度や目的に応じて、語学やってみる。内容把握、語彙に関する問題、
トランスクリプト（ビデオの英語を転写し、文字化したもの）の穴埋め問題、英作文完成問題など、変化に富んだ問題が続く。最後に、グループで話し合うためのトピックが提供されているので、簡単なロ頭発表の機会を持つことが出来る。テープも適宜活用する。

関連選択科目を履修することにより、英語の
実力に厚みと幅が生まれるので、履修を勧め

一95一

たい。

A5

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

参考書

英語Vは、基礎的専門書の講読をする英語

K．BinmoreFμη（zηdGα耽θs

D．C．Heathの選択科目です。ゲーム理論についての面白
いテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上の三つ「はじめてのゲーム理論」

中山幹夫有斐閣
「ゲーム理論」岡田章有斐閣「政策と価値」足立幸男

ミネルヴァ書房「価値理念の構造」塩野谷祐一

を学習目標とします。
〔講義内容〕「正義論の諸相」寺崎峻輔他

法律文化社

ゲーム理論は、複数の主体間に相互依存関係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いる「プレイング・フェア』というテキストは、代表的ゲーム理論家が社会哲学・政治思想の問題に切り込んだ意欲作『ゲーム理論と社会契約』の第一分冊で、加えてこの理論の基本的な結果につい〔成績評価の方法・基準〕

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、試験
時間は120分程度。大学院入試の英語をかな
り易しくしたレベルです。

て簡潔に解説した好著でもあります。ただし、決して読みやすいわけではありません。

平常点（授業への貢献度）40％

今年度は最初の二章を読み切ることが当座

この他に、任意提出のレポートをボーナス

前期試験／後期試験30％／30％の目標です。進度に応じて、その先に手をのばすことができればよいと思います。

点として上の評価の素点に加算します。

第一章は、「リベラル・リヴァイアサン」〔履修のポイント・注意点〕という標題で、近現代の社会哲学の概観を行います。ホッブズの自然状態、ヒュームと社会契約、A．スミスの共感、パレートと合意、センの合理的愚者、パサー二と理想的観察者、ロールズと効用などのテーマを論じます。第二章から第四章は、社会哲学の道具としてのゲーム理論の提示と擁護で、囚人のディレン
マや繰り返しゲームなどを素材に考察が進め

本気で勉強したい人のみ受講してください。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真撃に勉強するという体験られます。

「知的基礎体力」を求めることにはなります。

を、皆さんと共有したいということなのです。
勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定のは受講者が各節毎にレジュメを作ってきて授業では内容理解の確認をするという形で進め頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心（と、更に「知的虚栄心（◎櫛田先生」）の強さが絶対に必要です。「知的背伸び」をしたい人、「大学生」であることにこだわる人、チャレンジングなこます。ある程度慣れたところで担当者を決め、とに燃える人、そういった人にお勧めします。

〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。輪読、また報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、別途印刷教材なども用いながら時間をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説
明や長文読解の基礎的技術の指導なども行い〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は社会思想・政治哲学・ゲーム理論の標準的な学部レベルの難易度です。「楽勝科目」ではありません。

ます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前提科目1初級英語、更にできれば論理学

教科書KBinmorePlαy漉gFαか関連科目1倫理学、政治学、政治思想史、経（必要部分をプリントで配布します。）

一96一

済学、経済原論、財政学、決定の科学、法学全般

A6

英語VI

4単位

トミー植松

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

職場において、また個人の社会生活（例え受講に対する心得として、英会話に関心をばボランティア活動）において、自分の持つボキャブラリーをフルに使って英語←→日本
語の通訳が出来るよう特訓し、各自の能力に応じた技術を身に付けること。

持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

〔講義内容〕

日本語←→外国語の通訳法としては大体次の三通りが行われている。個人対個人の用談、面接、対話などの通訳（adhocinterpretation）、会議、座談会などの話者と聴衆との橋渡しの為の通訳（consecutiveinterpretation）、講話、

シンポージアムなど、話者、パネリストの発言をその場で訳す同時通訳（simultaneousin−
terpretation）である。この授業ではボラン
ティア活動などで必要に迫られている通訳者になるための初歩の指導訓練から始め、初級より中級に至るレベルアップを目標に、また理論より実践を中心に特訓を行う。担当教員
は新聞記者時代にも数多くの記者会見で通訳を務めたベテラン通訳者である。
〔講義のすすめ方〕

前期はadhoc，consecutiveinterpretationを中心に実技指導、後期はsimultaneousin−
terpretationのトレイニングの予定である。

〔教材〕

講義はすべて、日本語／英語のロ頭でテキストプリントは使用しない。ただしかなりのノートを取る為、ノートブックが必要。

〔成績評価の方法・基準〕
平常点（30％）出席（30％）期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

遅刻は厳禁、欠席すると他の受講者についていけなくなるので￥オール出席が望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

この訓練を通じて、究極的には英検、トイッ久トッフルなどの試験にも高得点が取り得る様にしたい。

一97一

A6

英語VI

4単位

G．ハマダ

bebasedonat一（beontime），

CourseAim：WealIneedeachother！WealI

EvaluationClassgradesw川

arepatient，loving，understanding，forgiving，

tendance，promptnesstoclassparticipationin class，enthusiasm，and

comforting，unselfish，andsharingpeople．

exams．Students

canIearnsomethingfromeachotherifwe
Theaimofthisclassistohelpdevelopthesemissingone−thirdofclasses

wiIIhaveahard timeinpassing．

kindofpeople．

RelatedSubjects Studentsshouldalready

SubjectMatter：Thisisaveryuniqueclass
forthesesimplereasons：1）differenceof
students

IevelsinEnglishskiIlsandabilities∫2）yearinschool（1st，2nd，3rd，and4thyear）land3）differentdepartments（Busi−

nessManagementandLaw）thestudents
comefrom．Becauseofthisuniquesituation，

IrecommendthatallstudentswhoarereaIly
interestedintakingthiscoursehaveastrong

desireandpositiveattitudetogetinvolvedin

thisclassandtowanttoimproveevenmore
intheirEnglishskillsandabilities．

SylIabus：WewiIIhaveconversationaIprac−

ticesfromaselectedtextbookasweIIas

freeconversationsondiscussingselectedtop−

icsofimportancelreadingpracticesfromthe
textbookaswelIasteacher−preparedhand−outslextensivepronunciationpracticeson
wordsandphrasesthataredifficulttopro−

nounceproperlybyJapanesestudentsl

memorizationandpresentationofcertain
partsofdialogfromthetextbooklIistening

totheteacheピsvoiceaswellasstudents
voicesforcomprehensivepurposesldowrit−tenclassassignments（reports）onselected

topicslworkonTOEFLandTOEICexam

sampleexerciseslbegivenanopPortunitytopresentasamplespeechinfrontofthecIasslandIearnhowtodevelopyourgood

characterandwhatyourpurposeinIifeis．

Materials：TextbooktobeusedisTowards

WisdombyGavinBantock，publishedby
Kinseido．Thecostofthebookisabout

1，350yen．TheteacherwiIIalsoprepare
weeklyhandoutsandstudymaterialsrelated
totheclasstopic．

一98一

knowthesimp］e rulesofEnglishgrammar
andverbtenses．

A6

英語VI

4単位

M．リーズ

Thiscourseisdesignedforstudentswho
wanttoimprovetheirspokenEnglishandtheirabilitytocommunicateeffectivelyand
understandablyinEnglish．

Thewholethrustofthiscourseiscommuni−
cationthroughspeakingandtheclasscould
IegitimatelybecaIled

AIITalk

Eachclassisaself−containedunitwhich

Iooksatoneaspectofthecommunicative
process．Thedifferentaspectstobecovered
include：speechpatterns，voiceintonation、pausing，
wordstress，inflections，gestures。eyecon−tact，sentencestress，∂ndpoSture．

EachunitIeadsontothenextsothatcumula−
tively，thestudentgetstopr∂cticeawide

rangeofcommunicativemodalitiesand

graduaIlybuildsupincreasingexpertise。
Becauseofthis buildingup process，at−
tendanceisveryimportant−lessthan80％at−
tendancewiIImeanthestudentderiveslittle
benefitandmaynotpassthecourse．

Althoughtheremaybeopportunityforfree

conversation，thiswilldependIargelyonthe

abilityofthestudentswhopartakeandthe
majorIearningprocessesw川beguidedprac−ticeandmodeling．Notextbookisrequired
forthecourseasaIImaterialswi目bepro−
vided．Eachstudentw川howeverberequired
toprovidearecentphotographandwiIIneed
a40P∂geclearfile．Japanese−Englishand
English−JapanesedictionarieswiIIalsobe
needed．

一99一

A7

英語VII

4単位

W．スミダ

Thepurposeofthiscourseistogivethe
studentanopPortunitytodevelopEngllsh
Ianguagesk川sthroughthestudyofcurrent
issuesandevents，OPPortunitiestodevelop
Iistening，speaking，reading，andwriting

skiIIswillbeprovided．ThestudentwiIIbe
encouragedtodeveloptheseskiIlsbyusing
theEnglishlanguagetocommunicateideas，ratherthanbytraditionalmethodsofin−structionwhichfocusonthestudyofEngIish
9「amma「．

ClassroomworkwiIIbeconductedentirelyinEnglish．VarioussourceswiIIbeusedfor
theinformationcontentoftheclass．PracticeofEnglishIanguageskiIlswiIIbepro〉ided
throughavarietyoftasksand∂ctivities．

AtextbookwilIbeusedtosupplementthe
coursematerial．ltwiIIbeusedforthe
guidedpracticeoflanguageskiIls．Thetitle

ofthetextbookwiIIbeprovidedatthefirst
ClaSS．

GradeswiIIbebasedonattendance，par−ticipation，completionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscourseshould

comepreparedtoworkinanEng［ish−onlyenvironment．Itmaybeafirsttimeexperi−

enceforsomestudents，onethatmayprove
tobeverychaIlenging，Thosewhotakeup
thischaIlengewiIIbeexpectedtotakethe
initiativetoimprovehisorherEng目shIan−
gu∂geskiIls．ThestudentcanexpectsupPort

fromtheteacherandclassmates，butim−
provementwiIIcomeonlythroughhisorher
ownpersistenceandefforts．

ThesuccessfulstudentinthiscoursewiII
comepreparedtoparticipatewithenthusiasm
inaIlaspectsofthecourse．Onlythroughac−

tiveinvolvementwiIIthestudentbeableto
benefitpersonaIlyfromthiscourseofstudy

andmakeapositivecontributiontotheclass．Inaddition，thestudentw川beasked

totakeresponsibiIityforhisorherstudy
andtohelpothersdothesamebycooperat−
ingwithothersintheclass．

InadditiontoimprovedEnglishIangu∂geskiIls，itishopedthatthestudentwillhave

developedabaseofknowledgeinEnglishof

一100一

selectedcurrenteventsandissuesbytheend
ofthecourse．ltishopedthatthisknowledge

w川givethestudentagreaterapPreciation
forthecontentandcomplexityoftheissues
studied．

A8

英語VI

4単位 飯塚成彦

W．スミダ〔講義目的〕

必ずできるようになることを信じて、頑張ろ「日米比較文化論」を英語で行い、国際的う。

視野の拡大と高度な英語聴解力の養成をめざ〔科目内容の位置付け〕

す。

副産物的ではあるが、英語運用力の到達点

としてはTOEFL：600／TOElC：
870をめざす。

一応英語科目の一つになっているが、内容
は、「英語で行う国際関係論／比較文化論」
である。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Mr．WayneSumidaと共に、日本とアメリ

英語VIIと同時に履修すると、進歩が早い。
外国大学への留学を目指す者、高度な英語力を求められる大学院への進学、企業への就職を目指す者などには大いに役立つコースであカが直面している政治，経済￥文化的摩擦の実態について学びながら、両国国民の価値観を探求する。

クリントン大統領の不倫行為に対する日米国民の意識には大きな違いがあるが、その底流には何があるのか。……貿易摩擦￥安全保障、犯罪、宗教などなど、興味津々たる問題を論じる。

〔講義のすすめ方〕

始業前からCNN／BBCのNewsを視聴し、時事問題について話し合う。難解な表
現などについては、ある程度かみくだいた英語で解説をし、板書もするが、和訳はしない。

テキストに基づく講義の後の討論には、学生の参加を歓迎する。授業中、折にふれて理解度を試すテストを行う。時には、スヌーピーのマンガなども登場させながらヴァラエティ
に富んだ講義をすすめていく。

〔教材〕
TIME，TheJapanTimes，ThaDailyYomiuri，etc．Eng［ishandIntemationalCommunication
byJoanMcConneII成美堂。1600円。
その他、随時プリントを配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期試験は行わず、毎時間、理解度を試す
テストを行う。2年次以上に限らず聴講生も歓迎するが、氏名を登録し￥毎回出席することが条件。時々、英文レポートを提出すること。

〔履修のポイント・注意点〕

単なる英会話クラスではない。内容中心に、講義と討議を進めるので、英語力よりも、テーマに対する関心の高い学生を歓迎する。始めから、発言できなくても、やる気があれば、

一101一

る。

A9

ドイツ語1①② 4単位 リタ・ブリール

NebenAusspracheundGrundkenntnissen
wichtigerGrammatikteiledesDeutschen，diein

diesemUnterrichtvermitteltwerden，Iernen

Sie，dieerworbenenKenntnisseanhand

einfacherGespr6chssituationenanzuwenden．
Themensindu．a．SelbstvorsteIlung，Einkaufen，Telefonieren，EssenundTrinken，Reisen，Wetter．

EinLehrbuchbrauchenSienicht，ichwerde
Kopienmitbringen．

KommenSiepinktlichundnehmenSiebitte
regelmaβigundvorallemaufmerksamam
UnterrichtteII．Esgibtauβerdempro
Semester2Tests，diesichausH6rver−st6ndnis−undschriftlichenAufgaben
zUSammenSetZen．
〔講義目的〕

ドイツ語の発音、主な文法事項とその応用を学びます。
〔講義内容〕

いろいろな対話場面を想定して、会話の練習をします。とくに自己紹介、買物、電話、飲食、旅行、天候についての会話ができるよ
うにします。

〔教材〕

教科書は使いません。プリントを用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

授業には遅刻したり、欠席したりしないよ
うにしてください。授業中は注意を集中するようにしてください。

聞き取りと筆記試験が混じっている試験を
1学期に2回ずつおこないます。

一102一

A10

フランス語1③④⑤

4単位

C．アマン

〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、Bonjour，jem

出身、言語等）、住まいや環境について話

Jesuisjaponaise，maisj

す。

Jesuisetudiante．

appeIleAkikoNishimura．
habiteaParis．

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。

いテキスト。

φ︸￠L

日常の会話とフランスの文明についての短○∠〔講義内容〕．

属鐸融噂韓〔講義のすすめ方〕

Akiko

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用〔教材〕

教科書は未定辞書パスポート

初級仏和辞典（第2版）

白水社2，400円＋税〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期問中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語II

一103一

A11

中国語1⑥⑦⑧⑨

4単位

陳順和〔講義目的〕

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・生
活習慣・風俗等等の中国人の生き方、考え方などの体得。5．本年11月に、中国語検定試
験準4級合格できるようにすること。
〔講義内容〕

1．中国語概論・・漢字の形、音，意味について、その特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編・・現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ローマ字発音表記法（ピン音）の発音上の規則をしっかり覚え、
現代漢字音を正しく発音でるようにする。日本語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぽえていく。3．基本構文と文法一文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。手紙を出す、天気の話、図書館で，等で使われる表現を学習する。

会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを使ってはならない。
8．できるだけ中国語検定試験（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できるように希望する。9．中国語の話す、聞くことをよりうまくできるよう、また、中国文化と生活情事を体で感じられるようにするため、中国に短期留学することを勧める。

〔教材〕

1．教科書一楽しい中国語・上野恵司・郁文堂。簡易中国語文法・陳順和。2．プリン
トー授業に応じて配る。3．辞書一精選日中、中日辞典、東方書店、4．参考書・・中国語検
定試験準4級ガイダンス、光生館。中日辞典、小学館。

〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）70％、数（小テスト出席率など）30％、検定合格者に加点する。

平常点
中国語

〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字

1．宿題をきちんとやること、2．授業にの子音、母音、複合母音をしっかり覚えねば

出席すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時間小テストを行う。4．一文はならない。これは二回の授業で覚えられるが、読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があるので、それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正確な発音ができる。3．
会話の練習をする前に、まず中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならない。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振り
かまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文章を流暢に読めるようになる。4．
五月末までにすべてのローマ字による表音記
号をしっかり覚えて、短い文章がすらすらと読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．九月になってからは一104一

さほど長くない、できれば覚えてしまうこと。

5．テレビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧める。

〔科目内容の位置付け〕

中国語入門および初級の課程である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1の科目の修了者は，是非中国語IIを受け、より高い程度の中国語をめざすことを勧める。

中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することを勧める。

A12

スペイン語1⑩ 4単位 高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足

スペイン語の枠組みを垣間見るにはちょうどよいと思われる。

がかりとすること。
〔講義内容〕

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の「新スペイン語辞典』を

スペイン語1はあくまでも入門で、本当のお勧めしたい。

勉強はその後選択科目としてのスペイン語II、
lII、IVを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかみ、また言語を学ぶとはどういうことなのか、を語っていきたいと思っている。

新しい言語を学．ぶことは、新しい世界の見方を学，ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までどれほど自国語という牢獄に囚われていたかが分かるのである。みなさんも初めて英語を学んだ時にどうして、「私には兄弟がいる」というのを英語では「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならない
んだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法
で世界を表現するやり方もある、ということ
を無意識のうちに感じているわけである。新
しい言語を学ぶことは人間がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。

〔成績評価の方法・基準〕

各学期3回の試験を行う。ほぼ2課に一回の割合になる。前期、後期の配分は4対6の割合にする。再試験は行わない。受講生は通
年6回の試験を全部受けなければ単位が認定されないので注意すること。
〔履修のポイント・注意点〕

学生の中には外国語の勉強以前に日本語の勉強が必要な者もいるようにみうけられる。
教師に対して敬語が使えないどころか、中には「です・ます」すらあやしい者がいる。これは今までの教育がよくいえばアットホームだったことの表れであろうが、大学では通用しない。大学は社会との架け橋であって敬語を学、Sミいいチャンスでもある。せいぜい活用されたい。

また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。

それから携帯電話のスイッチは授業開始前に切っておいていただきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業に出席し、ふつうに勉強していればな〔講義のすすめ方〕

んら問題はない授業内容である。前提科目は一年間で教科書がちょうど終わるように、2回の授業で一つの課が終了する予定。授業

特になし。

中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるよ
うに、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。教材は文法のみならず、会話や練習問題もふくまれているので予習が必要である。

〔教材〕「スペイン語12課』

テオ＝ジョー＝マロート著白水社
スペイン語の初歩の初歩を12課にまとめた教科書。その薄さと単純さは感動的ですらある。しかし主な時制はほぼカバーしているし￥

一105一

A13

ドイツ語11

4単位 リタ・ブリール

SielernenDeutschundwolIendasGelemte〔成績評価の方法・基準〕

anwendenundvertiefen〜HiersindSie

試験は1学期に1回以上、おこないます。

richtig，dennindiesemUnterrichtwirddas

しかし、試験よりも大事なのは、遅刻したり、

Lehrwerk

欠席したりしないことと、注意を集中して授Sprachbr口cke−Deutschals

Fremdsprache

vomKlett−Verlagverwendet．

VomABC口bereinfacheKonversationenzu
ThemenwieFamilie，Essen，Trinken，Mode，Reisenusw．wirdbishinzuDiskussionenOber
fremdeL6nder、Vorurteile，Landwirtschaft
usw．einumfassenderUberblick臼berdeutsche
Grammatik，SpracheundKulturvermittelt．
Zus昌tzlicheArbeitsbl6tter，dieichmitbringe，
erg6nzendenunterricht．

lndererstenStundeentscheidetsichnach

IhremKenntnisstanddesDeutschen，abwelcherLektionwirbeginnen．Nat口rlichgibt

esauchTests−mindestenseinenpro

Semester一，aberwichtigernochistfolgendes：

KommenSiep口nktlichundnehmenSiebitte

regelm6βigundvoraIlemaufmerksamam
UnterrichtteiL〔講義目的〕

習得した知識を応用し、ドイツ語の能力を強化することを目標にします。
〔講義内容〕

ABCから始まって、家族、食事、飲物、モード、旅行その他をテーマにした簡単な会話、諸外国、偏見、経済その他についての討論を経て、ドイツ語の文法、ドイツの言語と文化についての包括的な概観を与えます。
〔講義のすすめ方〕

どの課から始めるかは、最初の授業時間に受講者の水準を見てからきめます。

〔教材〕

Sprachbr日cke−DeutschaIsFremdsprache
KlettVerlag（「「言葉の橋』外国語としてのドイツ語」クレット社。）その外にプリントを使います。

一106一

業に参加することです。

A14

フランス語II

4単位 松鳥明男〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語の入門編を終えた学生を対象に、ゼロから系統立てて文法を解説し、フランス

前提科目・関連科目：フランス語1

語の力を養成する科目です。

フランス語の文章をフランス語らしく読み上げること。辞書を使いながら、フランス語で書かれた文章を読みこなすこと。この二つができるようになることを目標にします。同時に、フランス文化やフランスの歴史風土にも親しみ、フランス語に対する理解を深めていきます。

〔講義内容〕

前期：動詞の活用を中心とする文法の学習。
よく使われる表現の習得。音節・リエゾン・
アンシェヌマンを軸とした、フランス語の読み方の訓練。

後期：簡単なテキストの音読と仏文和訳。
〔講義のすすめ方〕

前期：各授業で文法等に関する解説を行い、必要に応じて宿題を出します。各学生は毎回、当てられるものと考えてください。

後期：毎回、進む範囲を予告します。各学生には、その中から、当日指名した部分を分担してもらいます。

〔教材〕

前期：Hakusuisha，Manuelpratiquede
Ianguefrangaise，Grammaire（白水社「新初等フランス語教本一文法編一』）定価1600円（外税）

後期：ミシュラン社の観光ガイド（フランス語版）を読む予定。必要に応じて、プリントを配布します。

仏和辞典は、毎回、必ず持ってくること。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期間中）判定基準（試験50％・平常点50％）
平常点の内訳：毎回の成果50％・出席点50％〔履修のポイント・注意点〕

フランス語の文法については、一から解説します。フランス語を勉強してみたい人なら、歓迎します。

一107一

A15

中国語11

4単位 平木真快〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を到達目標とする。
〔講義内容〕

語学は中級から面白くなる。講義の内容は原書講読である。古代中国の著名な思想家（荘子・列子・韓非子）の哲学理論を寓話形
式の現代中国語で学，ぶうちに中国語に慣れ親
しみたいと思う。
〔講義のすすめ方〕

授業の順序は下の如し。
全員起立・礼一→出欠一→音読一→簡体字
を当用漢字におきかえる一→テープを聞く一→和訳一文法解釈一→全員起立・ネL。

〔教材〕「中国寓話選」、久保田美年子編、白帝社、
定価は1，550円。

〔成績評価の方法・基準〕（筆記試験が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）ニ100％。60点以上合格。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤謬の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、不在者は欠席とする。
③点呼の後、出席した者は遅刻とする。

④遅刻3回二欠席1回。

⑤教室内での着帽・飲食・電話は減点する（マイナス1点）。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連諸学の基礎を成すものであって、これ無くして研究を主体的に展開することは不可能である。道具としての語学を修得する方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を正しく確認してから、文の構造を文法通りに理解する。意訳はいけない。直訳がよい。ス一108一

マートな訳よりも正確な訳の方がよい。
②手を使う：理解したことは文字化しなさい。書けば書くほどカはつく。語学は量だ。頭は二の次。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かしてマメに辞書をひくこと。コピーを貼っても力はつかない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）前提科目：日本語。

母国語がわからない人は外国語もわからない。母国語の知
識と其の言語感覚の鋭さは、外国語の上達にほぽ比例する。

（2）関連科目：学術・芸術・実用の全領域に

及，ぶ。

A16

スペイン語II

4単位 高橋節子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対情報に当たってみること。

象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の〔講義内容〕

まず昨年度使用した『スペイン語12課』の残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳である。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた自己紹介
文や探偵小説、ビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。

〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソード等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオ＝ジョー＝マロート著白水社
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期各2回の試験を行う。さらに予習を確実に行った者には加点する予定である。
また予習の仕方（外国語の学習の仕方）がよ
く分かっていない者もいるようなので、折に触れてアドバイスをしたい。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回と語学の授業としては少ない授業時
問で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば春・秋に行われる

スペイン語検定試験5級あるいは4級に合格するのも決して夢ではない。

一109一

授業である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ
えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジオ講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語IIを受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

A17

ドイツ語

1・IV

4単位 リタ・ブリール

IndiesemUnterrichtk6nnenSiedas，wasSiebishergelemthaben，anwendenund
vertiefen．ErkonzentriertsichinsbesondereaufdasLesenvondeutschenTexten．Dazu
wirddasLehrwerk

Schritte−EinLesebuch

f口rdieGrundstufe vomLangenscheidt−Ver−
Iagverwendet．SielerneneinfacheTextewie
z．B．SchilderzuIesen，aberauchTechniken，

wiemanm6glichstschnellundohneaIleszu
verstehen，auseinemTextdiewichtigsten

Informationenherausholt．

KopiendesLehrbuchswerdengestelIt．Auf

WunschkanndasBuchdurchaktueIle
Zeitungslekt口reu．6．（aucheigeneWahI）

erweitertwerden．Nat口rlichgibtesauch
Tests−mindestenseinenproSemester一，aber

wichtigernochistfoIgendes：KommenSie
pOnktlichundnehmenSiebitteregelm6βigund
voraIlemaufmerksamamUnterrichtteil，〔講義目的〕

既習のドイツ語の応用と強化。
〔講義内容〕

ドイツ語の文を読むことを重点にします。
簡単な掲示のような文を読むだけでなく、早く、本質的な情報をつかみとる訓練をします。

〔教材〕

教科書「Schritte−EinLesebuchf口rdie

Grundstufe」LangenscheidtVlg．
（「歩み一初級読本」ランゲンシャイト社）。
プリントにします。その他に最近の新聞記事など、希望に応じて、また授業の必要に応じてプリントを用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

試験はもちろんおこないます。1学期に一回以上。

もっと大事なことは、遅れたり、欠席した
りせずに授業に出ることと、注意力を集中して授業に参加することです。

一110一

A18

フランス語

1・IV 各4単位

神吉尚男〔講義目的〕「フランス語1」および「フランス語11」で学んだ発音や文法の復習をしながら、大学
生にふさわしいレベルの文章が読めるよう、語彙の充実と読解力の養成に努め、「実用フランス語検定4級」試験に十分合格できるよ
う薫陶する。

識が完壁であっても、その音声はフランス人に通じない呪文のようなものである。もし受講者が、実践的なコミュニケーションの道具として、フランス語を初めとする外国語を学，Sくことに意義を見出すなら、このように愚かな学習は当然忌避すべきである。というわけ
で、フランス語III・1Vにおいてもまず、継続して学ぽうとしているのは「フランス語」というまったく独自な言語であるということを、【前期】

あらためて自覚してほしい。そして、速やかに「フランス語」の言語チャンネルを開設す
る準備をすべきである。また、他の外国語学習と同様に辞書を丹念に引き、予習・復習を主とした日頃の自学自習は絶対に欠かさないこと。さらに、身体（目・耳・ロ・手そして左脳と右脳）を縦横に駆使して、文字どおり
フランス語を「体得」するように。

章章章章章期章章章
12345後678
第第第第第︻第第第〔講義内容〕

パリの空の下セーヌは流れる
ロダン美術館でノくリ至1」着

オペラ座へ行こう！
『星の王子様』

フランス発見枯れ葉の季節美味なる食事は美味なるデザートによって締めくくられる
第9章 ジュール・ベルヌを読もう
第10章 フランスで楽しむスキー〔科目内容の位置付け〕

その明晰性ゆえにフランス語はいぜんとし一章あたり二回の講義をあてて教科書を読て枢要な国際公用語であり、またフランス語の語彙はさまざまな専門分野のキーワードとして使用されている。欧米人のものの見方・考え方を知る「近道」は、デカルト以来の近代合理主義を体現しているフランス語の学習解していくほか、フランスヘの電脳ツアーもにあると言ってもよい。

〔講義のすすめ方〕

行なう予定である。

〔教材〕
教科書
指定図書
圭目

参考 図

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語文献講読履修の前提科目となる。
また「欧米事情」、「政治思想史」、「法哲学」、「パリの空の下」第三書房「西洋法制史」、「フランス法」、「EC法」、「国際法」などを関連科目として顧慮された「ロワイヤル仏和中辞典j田村毅ほか旺文社3，500円「リュミエールフランス文法参考書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

日常の作業と授業中に行なう試験結果によって最終評価を決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

フランス語！／IIですでに験証ずみであろうが、フランス語は印欧語族であるから英語と類似の単語（特に綴り）が頻出する。しかし、フランス人は「英語人」ほど融通のきく
人種ではない。英語式の発音を馬鹿の一つ覚えのように続けている限り、たとえ文法的知

一111一

いo

A19

中国語III・IV 各4単位 察柱國〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

外国語は外国人と意思疎通する時の重要な出席重視、欠席が多い者はテストが受けら手段であることは、周知のことであるが、ことに隣国である中国の中国語は、近年来中国の経済開放と日本企業の積極的進出により、その重要性は尚一層と重視される様になった。

この講義は上の認識にもとづき、中国語の基礎的知識をもつ受講者に中国語の応用に力点を置き、生活用語の会話、文章の解読と通信文等をこなせることを目標とする。

れない。

〔科目内容の位置付け〕

日常会話、文章の解読と応用文がこなせることを期待している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

中国語の基礎的知識と関連するので、受講したい者は中国語1以上、出来ればllの修了者が望ましい。

〔講義内容〕

この科目は他の中国関係科目を履修する時

内容概要のためになる。

一基礎の復習

1．発音
2．声調
3．変調

4．文法のポイント
ニ文章の解読読方、翻訳、文章の解釈と応用
三日常会話

基本パターンと演習
四翻訳のトレニング

1．中国文を日本文に翻訳する
2．日本文を中国文に翻訳する五作文の演習1．短文の演習
2．通信文の演習
3．記述文の演習
六まとめ〔講義のすすめ方〕

教科書を用いるか、プリント、補充教材も必要に応じて配ります。効果を収めるため，必らず予習と復習を励行しましょう。

〔教材〕

教科書「現代中文読本」

頼石傳察柱國他、神保出版
指定図書「簡約現代中国語辞典」

香坂順一光生館〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト（年2回）と平時の学習の理解度、出欠状況により、総合的に評価する。

一112一

A20

スペイン語III

4単位 高橋節子〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了しさらに学習を続けたい人のための講義である。読むカ、
聞く力という受信能力を養うことを主な目的とする。

〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

教材は読み物、ビデオと多彩にあるが、受講者の顔．Sミれを見てから決定する。教材にはプリントを使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他、

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習をして授業に臨んでもらいたい。
少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語IIは終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。また、スペイン語1［、あるいはスペイン語IVと平行して履修することも可能である。

一113一

A21

スペイン語IV

4単位 高橋節子〔講義目的〕

スペイン語1、1［、IIIを終了しさらに勉強を続けたい人のための講義である。読んだり聞いたりする受信能力に加え、話したり書いたりする発信能力も養うことを目的とする。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義をするつもり
である。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の学習態度をもっとも重視する。そのほか年に二回課題を与えて提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一応スペイン語1、11、IlIが前提科目だが、スペイン語Illは必ずしも終了している必要はない。同時に履修しても構わないし、時間割
その他の関係でスペイン語IIIを飛ばしてIVを受講しても構わない。実際にはIIIとIVのグレイドはそれほど差がないものになると思われ
る。

一114一

A22

日本語1

（会話・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大学の生活で必要とされる、考えをまとめて話すカの基礎力を養成するクラスと位置付けます。「伝えたいこと」をより正確に表現でき、相手の言っていることをより正確に理解できるようになることが目標です。大きく〔成績評価の方法・基準〕
平常点（70％）

内訳5分間スピーチ（20％）

各種の活動（40％）

クラス参加態度（10％）
期末2回（30％）

次の3点を重点目標にします。1）意見が言える2）報告・説明ができる3）発表が〔履修のポイント・注意点〕

できる

内容は会話としてありますが、「話す」練分の意見を発表してもらいます。相手の意見に対し同意したり、反論したりする練習もします。相手に納得してもらうための方法についても検討し、実践に結び付けていきたいと習をするクラスです。「話す」のは皆さんでなければなりません。私は日本語での表現力を持っている日本語母語話者として、「あること」をどのように表現したらよいかの相談相手だと思ってください。ですから、日本語での表現力を高めるために大いに利用してほしいと思っています。

思っています。2）報告・説明ができる収スピーチや各種クラスでの活動で準備が必集した情報・データを報告したり説明したり

授業の進み具合で変更もありますが、基本

要なものがあります。何かを日本語で表現してもらうための手段です。しかし、準備をしている段階でどのように表現したらよいか分
からない場合もあるでしょうから、その場合は質問してください。質問の相手として教師である私を利用してほしいのです。授業は皆さんの積極的な参加があればあるほど効果的

路線は上記の通りです。

に進められるはずです。

〔講義内容〕

1）意見が言える各種のテーマに関し自する練習をします。3）発表ができるデー
タをもとに、発表の練習をします。そのとき発表のための資料つくりなども練習するつもりです。各種の活動のための表現方法、語彙についても提示します。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

2部構成

特にありません。

1）毎回2名ずつ5分間スピーチをしてもらいます。予め原稿を提出してもらい、添削をし、それを覚えてスピーチをして〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語IIと同時に履修することが望ましいです。日本語IIで読んだものを題材に会話の授業を行うことも計画しています。

もらいます。

2）当日の授業のテーマ1）意見が言える

2）報告・説明ができる3）発表ができるのどれかを授業日のテーマにします。
細目については授業の最初の日に提示しま

す。
〔教材〕

特に定めません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。

一115一

A23

日本語II

（読解・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

り入れるつもりです。

スピードを上げて、ポイントをつかみなが最初の授業の時に、読む予定の教材を渡しら読めるようにすることが目的です。そのために、次の5つの点に視点をおいて授業を進ます。

〔成績評価の方法・基準〕

めます。

1）必要な情報を読み取る2）文法の整
理3）語彙力・表現力を高める4）文章

平常点（50％）の展開を把握する5）類推しながら読む

授業参加態度（20％）

内訳小テストの成績（30％）
期末テスト（50％）

〔講義内容〕

教材には各種の白書・新聞記事からの文章〔履修のポイント・注意点〕

を中心に読んでいきます。読解力を高めることが主たる目的ですが、読む内容としては日本の経済、社会、文化、教育に題材をとった

予習・復習をしてほしいです。それによっものを選，Sミ予定です。そのなかで皆さんの国との比較なども行えるでしょう。目的で挙げた重点的な視点の細目は次の通りです。

1）必要な情報を読み取る課題を用意して皆さんと読む量が違ってきます。できるだ
けたくさん読みたいと私は思っています。また、文法の疑問にもできるだけ答えていきた
いと思っています。全てに答えられるかどうかわかりませんが是非質問を持ってきてくだ
さい。

て情報の抜き出し、メモをとることなどの練習をします。2）文法の整理今までに学〔科目内容の位置付け〕

習した文法の定着度を確認していきながら皆さんの疑問を解決していきたいと思います。

特にありません

3）語彙力・表現力教材から適宜抜き出します。読解の授業では理解することを基本とします。4）文章の展開を把握する文書の段落の構成を検討することを通じて著者のいわんとするところを把握する訓練をします。

5）類推しながら読む文末の類推、段落の展開の類推、文章の展開の類推などをすることで読みのスピードを上げる訓練をします。
〔講義のすすめ方〕

大きく2部構成にします。

1）小テスト前週の教材からの漢字の読

み、表現の短文作りなど前週の授業のテーマに関係する問題を扱います。
2）当日の主要テーマに関して、私のほうで課題を用意します。その課題を解決していく過程を通じて読みの訓練をします。課題の形式はテーマによって異なるでしょうから一定ではありません。

〔教材〕

白書関係の文書から適宜選択し、教材化します。

使用予定の白書国民生活白書、環境白
書、障害白書、文教白書など関連のある文章が他にもあれば、それも取一116一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にありませんA日本語 1
24（作文・初級）

2単位 金柿玲子〔講義目的〕

留学生が大学に入って先ず直面する第一の難関は、日本語で行われる講義を理解すること、第二に試験やレポートを日本語で書かなければならないことであろう。初級の作文は、これまで留学のために必要な話しことば中心に学習してきた学生にとって、書きことばとの区別がついていない、という問題を解決することにある。そしてなるべく早く自然な日
本語の文を書くことである。
〔講義内容〕

毎回、モデル文を読み、語または句の使い方を学びながら、実際に短文を書く。文章の良し悪しなどについても教材をもとに討論も行う。ほとんど毎回作文の宿題が出る。
〔講義のすすめ方〕

前回書いた作文の添削例をもとに学習ポイ
ントの個別指導及び誤用例の説明、次に実際にその語を使って作文を行う。作成した短文をお互いに発表する。

〔教材〕

テキスト、参考書は未定、その他プリント使用。

〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト後期レポート。平常点、出席回
数、判定基準：提出物（作文）の字数に対する誤用の数、及び提出状況（遅延、内容など）。

この講座は演習であるから、出席点、演習参加状況などは評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

毎回作文を書くことが、この講座の中心であるから、作文を書く時間的な制約があることを履修前に認識しておく必要がある。
〔科目内容の位置付け〕

特になし〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情。また、できれば日本語1およびIlを終了したあとの履修が望ましい。

一117一

A24

日本語

（作文・初級）

1 2単位 坂本悦子

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

作文演習身近な題目から抽象的なもの

留学生対象。日本語能力が初級レベルの学まで、自分の考えや感想や意見などを日本語で書くことで、より的確に日本語が使えるよ

生の作文指導を行う。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

うにすることを目的とする。

留学生を対象にした日本語1・II、日本事情の授業もある。

〔講義内容〕

日本語の書き言葉は話し言葉とは違って、
文末や文体などに特徴がある。新聞が読めて、テレビのニュースが理解できて、しかも会話に自信がある人でも、書くとなると大変苦労する人が多い。取り上げる題目は、日常の具体的なものから抽象的な事柄に関するもの
一日記・手紙・感想文・自分の考え・意見・
説明文・レポートなど広い範囲に及、ぶ。

題目によって原稿用紙・ノート・レポート
用紙などに書き分ける。特に句読点や段落への意識をもってもらうためにも、原稿用紙を大いに活用したいと思う。
〔講義のすすめ方〕

授業ではいきなり書き始めるのではなく、題目への興味付けをしてから行う。その準備段階として、取り上げる題目についての作文例を提示し、関連する語彙・表現などを学び、なお既習のものの定着を図りながらロ頭練習や話し合いなどを推し進めていく。

初めのうちは一つの題目を400字ぐらいで書き上げる練習をする。何を書きたいかをはっ
きりさせ、短文で日本語の文章を完成させる
ことに重点を置く。日本語で考えながら次第に長文で表現する練習に進む。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力）、
作文提出状況、作文内容と日本語使用状況など。

〔履修のポイント・注意点〕

大学生活とレポートは切り離せない。レポー
ト作成の準備段階としても日本語能力を高めるためにも参加を呼びかけたい。

一118一

A25

日本語IV

（会話・上級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大きく2つのテーマを掲げます。

1）説明・紹介と質議応答2）発表と意見交換・討論。
〔講義内容〕

1）説明・紹介と質議応答説明・紹介の内
容として制度・社会情勢・国情などを考えています。2）発表と意見交換・討論文献

言葉を使うことによって上達します。皆さんが使う日本語を私が聞いて、初めて皆さんの日本語のよりよい表現方法を提示できるのですし、誤用があれば訂正することもできるのです。ですから、積極的にクラスで日本語を使って話してほしいと思います。準備しなけ
ればならないこともあります。それは是非準備してクラスに参加してください。まだ全てのことが十分に表現できるようになっていな
いかもしれません。表現したいのにどう表現したらよいかわからないときは遠慮なく聞いてください。貧欲に日本語力を高める努力を

調査・アンケート調査・インタビュー調査などで得たデータ・資料などを基礎に発表をしてもらいます。その際よりわかりやすい、また、きいてもらえる発表のためにはどのようにしたらいいのかを考えていきます。発表資料が不可欠ですから発表用の資料の作り方も〔科目内容の位置付け〕

検討します。

特にありません

してほしいと思います。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）説明・紹介と質議応答制度・社会情勢・国情などを説明してもらいます。それに対し聞いている人が質問をし、説明者が答える過程を通じて相手の話を聞く練習をします。

特にありません

2）発表と意見交換・討論調査したことを発表し、それに対して意見交換をします。発表者に問題提起をしてもらい、それについて意見交換・討論をします。

〔教材〕

特に指定しません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（70％）
内訳発表：発表の内容・資料の準備・

問題提起の明確さ（60％）
クラス参加態度（10％）
テスト（30％）〔履修のポイント・注意点〕

日本語IVは会話の授業です。会話と言っても何かについて「話す」練習をする授業です。話す練習をしなければならないのは皆さんであることはいうまでもありません。説明・

質議応答・発表・意見交換・討論などは日本語を使う機会を提供するためのきっかけです。

一119一

A26

日本語V

（読解・上級）

2単位 金柿玲子〔講義目的〕

これまで学習して来たロ語日本語で接しな
かった、古いタイプの文学を読む。日本の近代文学を読解するのが最終目的である。近現代文学史にも、S、れたい。
〔講義内容〕

講読の形式をとる。適宜指定された文を読んで内容の発表を行い、質問に答える。読後感の発表と討論も行う。
〔講義のすすめ方〕

毎回渡されたプリントを読んで来る。内容について質問を行う。質問のない場合は理解したものと判断して先へ進むことになるから、
なるべく質問をした方がよい。

〔教材〕

適宜指示する。参考図書は未定〔成績評価の方法・基準〕

テスト、前期、後期
読後感想文の提出、学期中に1〜2回。
発表の回数（参加度）￥出席状況〔履修のポイント・注意点〕

より複雑な日本語の表現を読むのであるから、念入りな予習が必要である。予習のない場合は参加しても無駄な時問となろう。出席も重視する。

〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できれば日本語1・Il・III・IVを終了した
あとに履修することが望ましい。日本事情。

一120一

A27

日本語Vl

（作文・上級）

2単位 坂本悦子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

作文演習日頃感じていること，考えて留学生対象。日本語能力が中上級の学生のいることを文章で表現することで、より日本語の定着を図ると同時に，レポート作成への基礎づくりとするのが目的。

作文指導を行う。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

留学生を対象にした日本語IV・V、日本事〔講義内容〕

情の授業もある。

日常生活での何気ない⊃ミュニケーションをそのまま文字で表現したのでは、文章とは言えない。話し言葉は多少曖昧な日本語でもさほど支障をきたさないが、書くことは一つの助詞の誤りでも文章として完成したとは言えない。

授業では具体的なことから抽象的なことまで、各自の感性や視点を大切にしながら、しかも文法・文型などにおいて、正確な日本語を使って表現する練習をする。

感想・意見・主張・説明・判断など独自の考え方を作文やレポートとして表現する。

題目によって原稿用紙・レポート用紙などの使い分けも行う。特に句読点や段落への意
識をもってもらうためにも、原稿用紙を大いに活用したい。

〔講義のすすめ方〕

授業ではいきなり書き始めるのではなく、題目への興味付けをしてから行う。その準備段階として、取り上げる題目についての作文例を提示し、関連する語彙・表現などを学び、なお既習のものの定着を図りながらロ頭練習や話し合いなどを推し進めていく。

毎回題目を決め、短文から始め、徐々に長文で書き上げる練習をしていく。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力）、
作文提出状況、作文内容と日本語使用状況など。

〔履修のポイント・注意点〕

大学生活とレポートは切り離せない。レポー
ト作成の準備段階としても日本語能力を高めるためにも参加を呼びかけたい。

一121一

99年度生用

区分

経営学部

Nα

1
2
3
4
5

6

（
lI

群

）

教

養

科

89

7

10
11

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

目次

授業科目名

掲載頁

歴史学A
歴史学B
地理学A
地理学B
倫理学A
倫理学B
応用倫理
哲学演習

論理学

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B

比較文化論A
比較文化論B

51

社会学A
社会学B
統計学A
統計学B
心理学A
心理学B
社会心理学A
社会心理学B
政治学A
政治学B
情報社会科学A
情報社会科学B
教育学A
教育学B
環境科学A
環境科学B
物理学A
物理学B
生物学A
生物学B
科学史A
科学史B
スポーツ演習A

休講

日本事情1
日本事情11
日本事情III

26
27
28
29
30
31

32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

目

B．教養科目

42
43
44
45
46
47
48
50
52
55
56
57

スポーツ演習B

健康科学

日本事情IV一123一126・128
127・129
130
131

132
133
134
135
136
137
138
139
140
141

142
143
144
145
146
147
148・150
149・151

152
153
154
155
156
157
158
159
160
161

162
163
164
165
166
167
168
169
170
171

172
173
174
175
176
177
181・182
183・184
185・186
191

192
193
一

留学生対象

94〜98年度生用

経営学部

B．一般教育科目・保健体育科目

区分
一

Nα

1・2
3・4
5・6
7・8
10

授業科目名

歴史学
地理学
倫理学
哲学（英文テキスト）

11・12
般

13

15・16

17・18

21・22
教

23・24
25
26

27・28
云Fヨ

29・30

31・32
33・34
37・38
科

39

43・44
目

45・46
47

48
陀健体 云目

（
保

49
一

53

54

）

掲載頁
126〜129130・131132・133
134・135

137
138・139

論理学
国語表現
社会学

統計学1
統計学II

心理学
社会心理学
政治学
情報社会科学
自然科学概論

40

41・42

140
142・143
144・145148〜151
152・153154
155
156・157
158・159
160・161

162・163
166・167

168
169

物理学
生物学
科学史1

科学史II
産業心理学
情報科学
スポーツと健康1

スポーツと健康II

170・171

172・173
174・175

176
177

178〜180
一

187・188
189・190

日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）
55
56
57

休講

目次

日本事情1
日本事情11
日本事情III

日本事情IV
一124一

留学生対象：別途指導

94〜97年度生に開講

191

192
193
一

98年度生に開講

92〜93年度生用

経営学部

B．一般教育科目・保健体育科目

区分

一

Nα

1・2
3・4
5・6
7・8
10

授業科目名

歴史学
地理学
倫理学

哲学（英文テキスト）

11・12
般

13

15・16
17・18
一

教

21・22

23・24
25・26
云目

27・28

29・30
31・32

33・34
科

37・38
39

41・42

43・44
45・46
47・48
49
一
︵保

体云 目︶

健

掲載頁
126〜129130・131132・133
134・135

137
138・139

論理学
国語表現
経済学
社会学
統計学
心理学
社会心理学
政治学
情報社会科学
自然科学概論

40
目

目次

140
142・143
144・145
一148〜151
152・153
154・155
156・157

158・159
160・161

162・163
166・167

168
169

物理学
生物学
科学史
産業心理学

情報科学

体育実技1
体育実技II
保健体育講義1
保健体育講義II
日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）一125一

170・171

172・173
174・175
176・177

178〜180
一

履修相談が必要B

歴史学A〔歴史学〕

副題

欧州近世・近代史

2単位
（4単位）

松鳥明男

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、16世紀から19世紀前半までのヨー
ロッパの近世・近代史を学びます。その目的は、当然、高校までのような丸暗記ではありません。過去の歴史研究者たちが積み重ねて高校で世界史を履修していれば、知識の面きた成果である歴史学的なものの見方です。
近代世界に対する深い理解と歴史学的な視点を身につけることを￥この講義の目標とします。

で問題はないと思われます。解説は世界史未履修者にも配慮しておこないますが、各自で自分が不足する部分をおぎなうことを期待します。教職科目の外国史概論と、部分的に内容が重複していますので、両方とも履修する
学生は、あらかじめ承知しておくこと。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」両方を履修のこと。

〔講義内容〕

歴史学の最新の研究動向を取り入れながら、ヨーロッパ近代史を分かりやすく解説していきます。内容の面では、欧米の列強が覇権を握っていく過程を明らかにします。それによって近代国家の成立と変容の過程や、現代の経済のグローバル化の歴史的前提を論じていき〔科目内容の位置付け〕

人文科学に属する歴史学（西洋史学）としても基本といえる内容ですが￥社会科学を学
ぶ上でも歴史認識を充実させる必要性が高く、基礎といえるでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ます。

関連科目：歴史学B〔講義のすすめ方〕

この歴史学Aは、旧カリキュラム上は歴史

1：ガイダンス

学Bと一体の通年科目です。そのため、基本的に通年科目として講義を進めますから，新カリキュラムの学生も必ず歴史学Bを取るこ

4：宗教改革と宗教戦争と。

2：中世とはどんな時代だったのか
3：大航海時代と資本主義世界システム
5：絶対王政と主権国家体制の確立
6：絶対王政実例研究①（先進国型）
7：絶対王政実例研究②（啓蒙専制君主）
8：市民革命実例研究①（イギリス革命）

9：市民革命実例研究②（アメリカ独立革命）
10：市民革命実例研究③（フランス革命）
11：ナポレオン戦争とウィーン体制

12：1848年革命〔教材〕

配布したレジュメを使用した講義を中心とします。

教科書は使わず、必要に応じてビデ才教材も利用しながら、講義を進めていきます。

教科書は指定しません。
〔成績評価の方法・基準〕

テストは定期試験期間中に一回。ただし、
旧カリキュラムの学生は二回の試験の平均で採点します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価
する。

一126一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

欧州現代史

2単位
（4単位）

松鳥明男

〔講義目的〕

採点します。

本講では、19世紀後半から現代までのヨー★旧力リキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価

ロッパの現代史を学びます。その目的は、当然、高校までのような丸暗記ではありません。
過去の歴史研究者たちが積み重ねてきた成果である歴史学的なものの見方です。近代世界に対する深い理解と歴史学的な視点を身につけることを、この講義の目標とします。
〔講義内容〕

歴史学の最新の研究動向を取り入れながら、ヨーロッパ現代史を分かりやすく解説していきます。内容の面では、欧米の列強が覇権を握った後、互いに争いながら世界を動かしていった過程を明らかにします。それによって資本主義世界システムの変容の過程や、現代の経済のグローバル化の歴史的前提を論じてする。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で世界史を履修していれば、知識の面で問題はないと思われます。解説は世界史未履修者にも配慮しておこないますが、各自で自分が不足する部分をおぎなうことを期待します。教職科目の外国史概論と、部分的に内容が重複していますので、両方とも履修する
学生は、あらかじめ承知しておくこと。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

人文科学に属する歴史学（西洋史学）としいきます。

ても基本といえる内容ですが、社会科学を学．ぶ上でも歴史認識を充実させる必要性が高く、基礎といえるでしょう。

〔講義のすすめ方〕（講義予定）

1：第二次産業革命・帝国主義・国民国家
2：国民国家の形成・実例研究①〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3：国民国家の形成・実例研究②

この歴史学Bは、旧カリキュラム上は歴史（独伊統一）（ロシアの近代化）
4：国民国家の形成・実例研究③（アメリカ南北戦争）
5：帝国主義への抵抗①・労働運動
6：帝国主義への抵抗②・植民地の独立闘争
7：第一次世界対戦
8：世界恐慌・自由放任経済の破綻

9：第二次世界対戦（ヨーロッパ戦線）
10：太平洋戦争（アジア戦線）

11：戦後世界・冷戦構造の確立〔教材〕

配布したレジュメを使用した講義を中心とします。

教科書は使わず、必要に応じてビデオ教材も利用しながら、講義を進めていきます。

教科書は指定しません。参考図書は授業の中で指示します。

〔成績評価の方法・基準〕

テストは定期試験期間中に一回。ただし、
旧カリキュラムの学生は二回の試験の平均で一127一

関連科目：歴史学A

学Aと一体の通年科目です。そのため、基本的に通年科目として講義を進めますから、ガ
イダンスなしで始めます。新カリキュラムの学生も、必ず歴史学Aを取ること。

B
副題

歴史学A〔歴史学〕

歴史とは何か

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほである。もともとこれは哲学の領域の問いかど難解である。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。

けである。一般に歴史を学，Sミあるいは歴史を読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。
〔講義内容〕

古代ギリシアの歴史家たち、キリスト教者、
中国の歴史家、日本の歴史家、イスラムの歴史家、近世ヨーロッパの歴史家たちの考え方を概説する。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。

旧カリキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。

〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであろうが、そのことは特に前提とはし〔講義のすすめ方〕ない。

講義は以下の項目にしたがって進めてく予
定である。

23456789

1．偶然か必然か
歴史は繰り返す
歴史は鏡である
歴史は神の証歴史は歩み降る
田舎から都市ヘ
ウィルトゥは不滅
民族の一般精神野蛮から文明へ〔教材〕
教科書：なし指定図書：特になし
参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕
学期末のレポートによる。評価は、（1）レポー

トとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。

旧カリキュラムの通年受講者についてはAとBの評価を点数化して足して2で割る。

一128一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

歴史とは何か

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほである。もともとこれは哲学の領域の問いかど難解である。しかし、他者との違いを認識けである。一般に歴史を学．ぶあるいは歴史をすることによって自分の考えも磨かれてくる。

読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。

〔講義内容〕

19世紀は歴史の世紀といわれる。このときに近代歴史学が形成された。この時期を中心にして、ヨーロッパの歴史家たちあるいは哲学者たちの考え方を概説する。

旧カリキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。

〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであろうが、そのことは特に前提とはし〔講義のすすめ方〕ない。

講義は以下の項目にしたがって進めてく予
定である。

23456789

1．人間性の発展
認識の学
全ては理性が支配する
個への共感
歴史叙述は芸術である
過去が明るくなるのではない
自分自身の精神の認識と高揚
気候・地形が歴史を決定する
最終社会への前史〔教材〕
教科書：なし指定図書特になし

参考図書講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕
学期末のレポートによる。評価は、（1）レポー
トとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。

旧カリキュラムの通年受講者についてはAとBの評価を点数化して足して2で割る。

一129一

B3

地理学A〔地理学〕

副題

人間の生活舞台

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕

配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化「地理学」と聞いただけで、中学時代に地する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論名や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾燥な科目と考えている諸君も多いことであろう。また高校で「地理」が選択科目となっているために、履修する機会を得られなかった学生は、地理の面白さを経験することなく、今日に至っていることであろう。しかし「地理学」は￥地球上で起こっている諸事
象を自然環境や社会環境から分析することで、その事象の展開される空間（地域）の特殊性を明らかにしようという学問であり、決して暗記のみで理解できるものではない。

述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。なお旧カリキュラ

そこで本講では、「地域の存立する要因は何か？」ということを常に念頭に置きながら、地理学的なものの見方・考え方を論じてみた

ム履修者については、本科目の成績を中間成
績として扱い、「地理学B」の成績と総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早□で講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかり講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。遅刻をすることな
く、90分きちんと受講できる学生を希望する。

いo

1日カリキュラム履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

〔講義内容〕

1地理学の学問的位置付け①地理学の研究対象②地理学とスケール〔科目内容の位置付け〕

高校で地理を履修する機会のなかった学生

自然環境の概略（地形と気候）にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

①平野の分類（沖積平野を中心に）②気候と人問生活（世界の気候区分）
lll人ロ問題〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①世界の人ロ問題（人□爆発と食糧問題）②日本の人ロ問題（過密・過疎と高齢化）

前述のように本講は、基礎的レベルである

IV村落の変容①形態と機能による村落の分類②村落と近隣都市との関係〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学は、常に現在から未来を研究対象としている
ため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを必ず持参すること。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書「地理学入門』浮田典良著大
〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずっ

一130一ので、前提となる科目はない。ただし本講で触れない内容を扱う「地理学B」については、できるだけ履修してもらいたい。なお本講では詳述しない商業地理学と工業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することが望ましい。

B4

地理学B〔地理学〕

副題

都市と農村の変容

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕「地理学A」からの継続科目として、下記のような内容について講義する。ここで扱う
内容は、より具体的な事例を挙げて説明することになるので、その事象が確認できる地理的空間（地域）の特異性をより明確に理解できるであろう。また地理的な物の見方を地理的事象から日常生活にまで拡大することで、物事をより客観的に判断できる能力を身に付けることを目的とする。
〔講義内容〕

1都市と都市化①都市の魅力ム履修者については、本科目の成績と「地理学A」の成績を総合して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかり講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。遅刻をせず、90分
きちんと受講できる学生を希望する。旧カリキュラム履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

②都市の形態と機能の歴史的変遷③都市システムと中心地理論④大都市の影響による周辺都市の画一化⑤周辺地域を含んだ都市圏のとらえ方
II農業生産の地域的変容〔科目内容の位置付け〕①世界の農業地域②日本の農業の特色③農村の工業地域化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校で地理を履修する機会のなかった学生にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

「地理学A」において地理学の基本事項の説明を済ませてしまうので、「地理学A」を履修済みであることが望ましい。なお「地理学A」と同様、ここでは詳述しない商業地理
学と工業地理学については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学
概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学④農山漁村のリゾート開発
III地域の概念規定①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域〔講義のすすめ方〕を受講することが望ましい。

授業内容の順に従って講義するが、地理学（特に都市地理学）で扱う対象は変動が激し
いので、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを必ず持参すること。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r地理学入門』浮田典良著大
〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。なお旧カリキュラ

一131一

B5

倫理学A〔倫理学〕

副題

人間らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕

ぞんでいただきたい。

近代における自然科学や、科学技術の発達
は人間生活に多くの豊かさをもたらしてきたが、しかし反面、公害などの問題もおこり、
人間生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存をすら脅かしている。

〔教材〕

教科書
参考書

「倫理学」（NewCollegeBooks）

小牧治編有信堂2060円「倫理思想史」古川哲史編

有信堂2060円

一方、資本主義の急速な発達は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生み出し、生産力の向上とともに、新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し、大きな力で個人を押し「知のモラル」小林、船曳編

東京大学出版会1545円〔成績評価の方法・基準〕

つつんでいる。

そしていま、私たちは人間らしい自由や幸

レポート学期1回の予定、評価の基準と福を求めて、自分たちの社会をつくりあげてきたが、反対に個人が本来の人問らしさを失うという人問疎外の現象をおこしている。このような時代にあって思想の原点ともいうべき、ギリシアの倫理思想、コスモポリスの倫

して、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。
1日カリキュラム（通年履修者）は「倫理学

理、キリスト教思想などを学習することによって、人間の生き方、あり方を考える基本的視A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価

点を養う。

する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1．日常道徳と倫理学
道徳、倫理、モラルといったコトバの意義、

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読ん

諸社会規範と道徳規範、日常道徳の相、生活と倫理、倫理研究の必要性など、ここでは倫理学とは何かについてという問いに答えることになる基本的な内容と社会規範との関係がでほしい。そしてレポート作成の時の参考にしていただきたい。なお、1日カリキュラム（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修すること。

中心になる。

2．ポリスの生活と倫理〔科目内容の位置付け〕

自由なポリスとソフィスト、ソクラテス、倫理学の「倫」は人間と人間との結びつき

プラトン、アリストテレスの倫理思想、ストア派とエピクロス派の倫理学など、思想の源流といわれている内容を通して、人間のあり方にかかわる基本的な考え方を学習する。

を意味する言葉で、人間関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究するというのが倫理学であると考えてよい。

3．キリスト教倫理倫理学というコトバをはじめて使ったのはイスラエル民族とユダヤ教、イエスの考えとキリスト教、キリスト教義の確立など、キ
リストの学習から、人生における宗教の意義について考察する。

授業はつぎに近代市民社会とその倫理を扱
う倫理学Bにつながる。

「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人間が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF・べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野として分類している。

〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、現代的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年間の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定ですすめています。なお教科書の内容によっては原典
資料を事前に用意するので予習の上授業にの倫理学は哲学を基礎として成立するのであ

一132一るから、関連科目として、哲学、哲学概論があげられる。ともに学，ぶことによってより理解が深められると思う。

B6

倫理学B〔倫理学〕

副題

人間らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕「知のモラル」小林、船曳編

現代のような混乱した社会状況にあって、
近代倫理思想の、理性を重視し、自然科学の発達を背景とする合理的精神や、人間性の尊東京大学出版会1545円

厳、民主主義の倫理などを学習することによって人間の生き方についての思索を深める。
〔講義内容〕

1．近代市民社会とその倫理
ルネサンスのエートス、宗教改革と職業倫
理、特にここではM．ウェーバーの著作「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」

を中心にして資本主義の発達とその影響につ〔成績評価の方法・基準〕

レポート学期1回の予定、評価の基準として、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価する。

いて．S・れる。

大陸の合理主義ではデカルトの「方法序説」
をもとにして「方法的懐疑」、暫定道徳、情念論などを中心として扱う。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読ん

イギリスの経験主義はF．べ一コンの科学でほしい。そしてレポート作成の時の参考に的方法とイドラ説、ホッブズについてはその著作である「リヴァイアサン」を中心にしてしていただきたい。なお、旧カリキュラム

国家契約説、ロックについては「社会契約論」、「市民政府二論」などをもとにして、民主社会の倫理や、その啓蒙思想について学習する。
フランスのルソーについては、「エミール」、「社会契約論」などの作品を中心にして、教育論、文明批判の問題など、ドイツ観念論のカントについては「道徳形而上学原論」をもとにして、善意志、道徳法則、最高善、自律的自由などの問題が主要な内容になる。そしてできればヘーゲルの「法哲学」を中心に人（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

倫理学の「倫」は人間と人間との結びつきを意味する言葉で、人間関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究するのが倫理学であると考えてよい。

倫理学というコトバをはじめて使ったのは〔講義のすすめ方〕「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人間が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF・べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野と授業は教科書に従ってすすめるが、現代的して分類している。

倫の問題にも，S、れたい。

このように「倫理学B」は近代の倫理思想を主として扱うことになる。

な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年間の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定ですすめています。なお教科書の内容によっては原典
資料を事前に用意するので予習の上授業にの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

倫理学は哲学を基礎として成立するのであるから、関連科目として、哲学、哲学概論があげられる。ともに学ぶことによってより理解が深められると思う。

ぞんでいただきたい。

〔教材〕

教科書「倫理学」（NewCollegeBooks）

小牧治編有信堂2060円
参考書「倫理思想史」古川哲史編

有信堂2060円
一133一

B7
副題

哲学A〔哲学〕 2単位（4単位） 渡辺忠
科学哲学入門〔講義目的〕

合理的な思考の典型は科学です。私たちが合理的に考えるべきであるならば（大学がこのような思考法を学．Sミところでなくて何なのでしょうか？）、科学的思考について子細に検討する必要があります。そのような試みの代表として、今世紀の「科学哲学」があります。
そこで議論されたいくつかのテーマについて勉強する中から、合理的な思考とは何かを理解すること、また方法意識をともなった思考の必要性を理解すること、これを授業の到達
目標とします。

内井惣七『科学哲学入門』世界思想社
チャルマーズ『新版・科学論の展開』

恒星社厚生閣
ブラウン『科学論序説』培風館
ワトキンス『科学と懐疑論』法政大学出版局
ロゼー『科学哲学の歴史』紀伊国屋書店〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合、温情的措置は取りません。

成績判定は、クイズ（語彙や内容理解の小〔講義内容〕

授業では、「科学の方法」というものがあるのか、帰納法や仮説演繹法について検討した後、説明についての理論的な考察を行います。説明の論理構造や実用論的側面を検討します。続いて、仮説や科学理論の正当化に関する帰納主義の考え方や反証主義の考え方を・S・りかえり、仮説を確証するとはどのようなことかを分析します。これらは、かつて論理実証主義者によってはじめられた科学哲学のスタイルを受け継ぐものですが、哲学的主張
としての論理実証主義の破産が、ただちに問題領域としての上のようなトピックや手法の無効性に結び付く訳ではなく、今日でも有力な科学哲学の研究プログラムになっています。
その後、理論の身分をめぐり、科学的実在論
に関する論争を紹介し、これに関連して科学革命論の哲学的な意味を検討します。できれば形式的学習理論にも触れたいと思います。

テスト、数回）60％と、課題レポート（1回）
40％によります。レポートではいくつかある
課題の中からどれか一つを選んで、短い論文を書いてもらいます。

ほかにボーナス点があり、任意課題への解
答、自主レポートなどの評価を、基本点に上乗せします。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「哲学A」＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

ほとんどの受講者にとって、未知の新しい分野でしょうから、理解に必要な背景知識や参照枠・概念システムの持ち合わせがないと思います。基本的な語彙をきちんと身につけることから始めてください。そのための小テストを予定しています。これらの語彙は、しかし、それほどローカルなジャーゴンではなく、知的会話一般に用いられるものが大多数です。

〔講義のすすめ方〕

講義形式で進めます。プリント教材を準備するつもりですが、ロ頭説明および板書により進めることが多いので、きちんとノートをとるようにしてください。だいたいの進み具
合は、あくまで予定ですが、以下のようになります。

また、半期の授業にかなり沢山の内容を盛り込みますから、混乱しないように整理して理解することを心がけてください。形式的な議論では急ぎ足にならずにじっくり時間をかけて理解することが求められます。

旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学B」を両方履修してください。

科学的方法1回
科学的説明3回〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

科学理論の正当化3回

関連科目は、批判的思考、論理学、哲学演

確証の論理3回

習、科学史、物理学、化学、生物学、統計学、数学などです。

科学的実在論2回
科学革命2回

また各単元の最後に小テストを実施します。

〔教材〕

教科書は用いません。参考書として、以下の本を指定します。必ずどれか一冊を読むことが必要です。

一134一

前提科目は設けず、self−containedな授業になるよう心がけますが、論理学、統計学などを履修したか、履修中であれば、より一層理解が進むと思います。また、指定した参考書などを講義に合わせて読むことを、是非実行
してください。

B8

哲学B〔哲学〕 2単位

副題

対論による哲学入門

（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕〔講義内容〕

哲学は、大学にはいってはじめて出会う科
目の一つなので、どんな勉強をするのか分かりにくいかも知れません。哲学が何かを理解する一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほしいもので￥普通は過去の偉大な哲学者たちの書いたもの（を専門家が解説したもの）
を勉強することになります。この方法の欠点
は、難しすぎて何がなんだか分からないということです。また、学説を知識として覚えこ
むことは、哲学史の専門家をめざすならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。そこで、今年度の哲学の授業では、問題中心に考えていこうと思います。たとえば、「心は脳にすぎないのだろうか」「私たちが体験している世界は夢ではなくて本当に存在するのだろうか」「どんな知識も経験から得られるのだろうか」「真実は一つなのだろうか」「善悪は時代や社会に相対的なのだろうか」「善いということは快いことなのだろうか」「自由な社会がよいのだろうか」「平等な社会がよいのだろうか」などなど。授業の目的は、このような問題に皆さんが自分の頭で考え答えを出そうと試みること、言い換え
れば哲学することで、私はその手助けをするにすぎません。

〔講義のすすめ方〕

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて二つの教材プリントをお渡しします。これは対立する二つの見解を述べたものです。とくに難しい内容ではなく、またなる
べく専門用語を用いずに普通の言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。皆さんは事前にこれを読んで、自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では、皆さんが読んできたことを前提して、議論をします。手助けとして、ときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまで皆さんの議論です。皆さんが主役で、私は黒衣。私一人がしゃべりまくるようでは、この授業は失敗です。同好の人達による手作りの授業。面白い結果が出ることを期せるものは、古代哲学か近代のイギリス経験論、現代の分析哲学くらいだと思います（もちろん翻訳で）。ほかに問題中心に哲学を紹介したもの、哲学することをやってみせているもの、信頼しうる哲学史、便利な資料集として、それぞれ以下を推薦します。

ホスパーズ『分析哲学入門』

法政大学出版局
ヴィトゲンシュタイン『哲学探求』

大森荘蔵『流れとよどみ』産業図書
永井均『翔太と猫のインサイトの夏休み』

ナカニシヤ出版
講談社現代新書
同『〈子供＞のための哲学』

ヒルシュベルガー『西洋哲学史』理想社『哲学原典資料集』東京大学出版会〔成績評価の方法・基準〕

成績は授業への貢献度60％、成績評価レポー
ト40％で評価します。この義務的レポートでは、授業で扱った問題のどれか一つについて、最後に少しまとまったものを提出してもらいます。授業への貢献度は、授業での発言一回ごとにカードを一枚渡します。また、自主的なレポートはいつでも受け付けており、これはカードを三枚渡します。最後にカードの多かった人ほど貢献度が高いと判断します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「哲学A」＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

配布資料をきちんと読んで授業にのぞむこと、必ず発言して授業に貢献すること、みだりに欠席遅刻をしないこと、やむをえず欠席する場合は次回授業までに資料を受けとりにくること。この授業は、私のポリシーに反しますが、敢えて出席を取りません。ただ漫然と教室にいるだけの人は、はっきり言って授業の邪魔ですし、出席しない人同様、単位にはなりません。

旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学B」を両方履修してください。
〔科目内容の位置付け〕

入門レベルの内容です。

待しています。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が分かり、考えることができれば十〔教材〕

教材は毎回の配布プリントです。参考書

分です。

はなんらかの哲学書ということになります。
何を読んでもいいのですが、素人にも手の出

一135一「批判的思考」とは関連があります。

B9

☆応用倫理

副題

どう考えたらいい？

2単位

渡辺忠

東海大出版会〔講義目的〕

応用倫理は、日々の生活で出会う、倫理的判断を要する様々な問題、現代社会の、とくに緊急に解決すべき具体的な問題に対し、倫
理学・哲学の手法を用いて、首尾一貫した分
析と実行可能な解答を与えようとする試みであると同時に、そのような個別事例をテストケースとして、前提されている倫理的原理や価値観を検証しようとする企てでもあります。
応用倫理の授業を開設する目的の第一は、皆さんがそのような問題の存在に気付き、自ら考え抜くという骨折りを敢えてするようになってほしいということ。第二は￥皆さんがそのような問題に直面したときに、自らの責任で決定を下し行為することができるように、予行演習をしておくことです。

今井・香川『バイ才エシックス入門』東信堂
塚崎・加茂『生命倫理の現在』

世界思想社
加藤尚武『応用倫理学のすすめ』

加藤尚武『現代倫理学入門』

講談社学術文庫〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合．温情的措置は取りません。

成績は授業への貢献度40％、成績評価レポー
ト60％で評価します。この義務的レポートでは、授業で扱った問題のどれか一つについて．
最後に少しまとまったものを提出してもらい、〔講義内容〕

応用倫理は、通例、生命倫理、環境倫理、
企業倫理の三部門からなります。生命倫理は、尖鋭化する生命科学・医療分野での行為（中絶、安楽死、遺伝子治療、クローン技術……）の倫理性に関わる問題を扱い、環境倫理は深刻化する環境問題を背景に、世代間の公平性
や動物・自然の「権利」、経済行動への制約などを議論し、企業倫理は自由主義的市場経済内部での経済活動のモラルを論じ、さらに市場経済そのものの倫理的評価まで踏み込むものでもあります。もちろん、この三区分は恣意的であり、緊急性のある現代的問題がこれに尽きるわけではありません。授業では、
それらの問題の中から、ごく些細で日常的な問題から深刻な問題まで、重要で興味深いと、思われるものを任意に選び、検討していくことになります。

〔講義のすすめ方〕

授業では、基本的に教科書に沿いながら、特定の応用倫理的問題について、関連する事
項や必要な知識・理論などの簡単な紹介講義をします。また、事前に渡してある副教材の内容に関して議論をします。重点はこちらにあると考えてください。皆さんの自発的授業
参加・発言を期待していますが、発言の有無にかかわらず、問答法で授業を進めようと思います。講義と議論の割合は、議論が2／3以上を占めるようであれば、うまくいったもの

その得点で成績判定します。授業への貢献度
は、授業での発言一回ごとにカードを一枚渡します。また、自主的なレポートはいつでも受け付けており、これはカードを三枚渡します。最後にカードの多かった人ほど貢献度が高いと判断します。

〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、単なる知識の伝授を目的とするものではありません。教材をよく読み、自分なりの意見形成と、その意見や主張の論理的根拠付けを考えておくようにしてください。

授業で議論することが勉強の主要な部分を占めます。そのつもりで受講してください。いわば、授業のイニシアチブは皆さんのほうにあるのです。科目担当者を絶対的権威と考えないように。私は授業をお仕着せの結論に収束させるつもりなど全くありません。興味深
く斬新な考え方が生まれることを期待します。

また、科目の趣旨からも、質問や異論を歓迎します。但し、時間制約があるので、オフィ
ス・アワー（研究室ドアに表示）も活用してください。
〔科目内容の位置付け〕

市民的教養の基本的部分に関わる科目です。
学問体系云々よりも、問題意識の開発や批判的思考態度・意思決定能力の育成を目的とした実践的科目です。

と考えます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

教科書追って指示します。
参考書P．シンガー「実践の倫理』昭和堂

加藤・飯田『バイオエシックスの基礎』

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は批判的思考、倫理学．
哲学など。

一136一

B一10

副題

哲学演習 4単倒渡辺忠
1哲学（英文テキスト）〕

計算可能性と論理〔講義目的〕『哲学演習（旧カリキュラム1哲学英文テキスト）』は一般教育の哲学の授業で、ゼミ
ナール的色彩の強い少人数の演習科目です。
双方向的な授業環境で、英語の理論的・形式的な文章を丁寧に読み、理解することが主要な目的です。同時に数理論理学・数学基礎論
に関する多少の知識と．それを通して、合理的思考の本性についての理解を身につけることができればよいとおもいます。
〔講義内容〕

教材として用いる「計算可能性と論理』というテキストは、「計算可能」という概念の抽象機械による定義から始めて、論理的思考の特徴付けとその限界について、厳密な方法を用いながら哲学的な観点から考察したものです。入門レベルを少しこえた教科書として世界的に定評のある本です。著者らは数理論理学や決定理論の哲学畑での研究者として有名な人たちです。

はじめの8章は合理性に深い関連のある計
算可能性の概念について様々な角度から検討し、次の5章は一階述語論理の形式化といく
つかの重要なメタ定理（完全性、コンパクト
性、レーヴェンパイム・スコーレム定理）などについて述べ、続く数章で決定不可能性やゲーテルの不完全性定理、無矛盾性の証明不可能性などが議論されます。さらに自然数論の超準モデル、一階と二階の論理の相違、自然数論における真理述語の定義可能性、クレイグの補間定理に触れ、著者の一人（Boolos）の専門である、証明可能性と様相論理の関係が論じられます。

〔教材〕
教科書l

G．Boolos／R．Jeffrey∫Ooητρα乙αわε1あツαηol

Lo9乞oCambridgeU．P．

（プリントで配布）〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格に適用します。
②評価は100点満点で、配分は以下の通りです。

・平常点または小テスト等160％
・定期試験またはレポート140％
・ボーナス点1授業での積極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、そのまま上の素点に上乗せします。

〔履修のポイント・注意点〕

まとまった英文を相当量読むのですから、英語の読解力は一定水準あったほうがよいでしょうが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先するつもりです。外国語の専門書の場合、小説などと違って、必要な語彙のほとんどは、始めの30頁ほどで出尽くしますから、辞書を引く手間は途中から激減するはずです。とくに数学や情報系に強い人は、背景知識を用いて読んで行けると思います。いずれにせよ、真撃に取り組むこと．知的好奇心と知的チャレンジャー精神を失わないことが大切です。授業の予復習に全精力を注ぎ込
んでください。パードな授業で徹底的に勉強し抜くという経験をもつのも悪いことではありません。とくに論理学の既修者の「次の科目」としてお勧めします。

〔講義のすすめ方〕

授業は演習形式で行います。教科書は29章からなります。授業1回で1章を消化するつもりで進めます。事前に次の章をプリントで配布し、その予習を前提して、内容説明の講義をします。慣れてきたら、皆さんが章ごとにレジュメを作り授業で内容理解の確認をするなどの形にすることを予定しています。実
際の講義の進め方は受講する皆さんの取組み
方を見てそのつど改善していくことにします。
まずは内容をよく理解し、その上で細部に立ち入る議論を行いたいと思います。語学の授業ではありませんから、特別に語学学習的なアプローチをとるつもりはありません。

授業は定刻開始。遅刻と私語は3回で欠席
1回に相当。1／3以上欠席すると、成績評価できません。

〔科目内容の位置付け〕

やや技術的な話題を含む応用・発展レベルの科目で、内容は数理論理学、論理学の哲学、

数理哲学など、哲学の中では特論的性格のものですが、述べ方は初等的・入門的読者が理解できる範囲にありますし、講義は十分その点を意識して行うつもりです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1できれば事前に論理学を履修していること
関連科目1論理学、数学、経営情報科学、情報処理系科目全般
一137一

B11

副題

文学A〔文学〕
人間像の変容：外国篇

2単位
（4単位）

原田博

〔講義目的〕も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）

本講義の目的は、様々な文学論や文学批評

し、それを書き写しそれに対して分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別の作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の優れた作品を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人間像・人間存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

しくは教室で説明する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

教科書は上記に指定した版を2・3週間前〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要には用意して繰り返し読んでおくこと（音読も忘れずに）。

最小限にとどめる。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩などのジャンル及び表現上の技法その他については必要に応じて解説する。

「読む」という行為を常に実践してして欲しい。台本を読む、演技を読む、小説を読む、
詩を読む、譜面を読む、行間を読む、などなど。

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、作品が上演されたり上映されたりビデオで指定のテクストを用意すること。外国語の知見ることが出来るならば、機会を逃さないこ

識は求めない。

と。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」となっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3回で1回の欠席となる。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

下記「教材」欄に前後期合せて8つの作品

一般教育科目の中で「創作された虚構」を名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週間）割り当て、作者・作品のジャンル及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分な〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どの紹介・解説を行う。

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関扱う領域。

連を発見していくのが学，ぶものの喜びでしょ

〔教材〕

う。

①ソポクレスrオイディプス王』（岩波文庫、310円）②シェイクスピア『パムレット』（白水∪ブックス、840円）③メアリー・シェ
リー『フランケンシュタイン』（角川文庫クラシックス、520円）④サリンジャー「ライ麦畑でつかまえて』（白水∪ブックス、830円）＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか自分の魂を最

一138一

B1

2単位
2 文学B〔文学〕 （4単位）副題

人間像の変容：日本篇

原田博〔講義目的〕

本講義の目的は、様々な文学論や文学批評論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別の作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の優れた作品を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人間像・人間存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）し、それを書き写しそれに対して分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳しくは教室で説明する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

教科書は上記に指定した版を2・3週問前

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

には用意して繰り返し読んでおくこと（音読も忘れずに）。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩などのジャンル及び表現上の技法その他については必要に応じて解説する。

「読む」という行為を常に実践してして欲しい。台本を読む、演技を読む、小説を読む、
詩を読む、譜面を読む、行問を読む、などなど。

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、指定のテクストを用意すること。外国語の知識は求めない。

作品が上演されたり上映されたりビデ才で見ることが出来るならば、機会を逃さないこと。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」となっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3回で1回の欠席となる。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

下記「教材」欄に前後期合せて8つの作品

一般教育科目の中で「創作された虚構」を名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週問）割り当て、作者・作品のジャンル及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分な扱う領域。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どの紹介・解説を行う。

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学、ぶものの喜びでしょ

〔教材〕

う。

①樋ロー葉rにごりえ・たけくらべ』（岩波文庫、310円）②大岡昇平『武蔵野夫人』（新潮文庫、320円）③筒井康隆『エディプスの恋人』（新潮文庫、400円）④谷川俊太郎
r二十億光年の孤独』（プリント配布）＊一葉は『にごりえ』を扱う。
＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい6その他は教室で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか自分の魂を最

一139一

B13

副題

論理学

推理と証明の技術

4単位

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然演繹法による古典的第一階述語論理の・試験の成績で評価します。但し、授業回数の2／3以上出席することが成績評価の必要条

初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること、それを通して合理的・形式的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。
〔講義内容〕

論理学は、ひとが合理的にものを考えたり言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、そのために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探求」なのです。

講義で扱う「自然演繹法」は、普通ひとが推論をするときに使っている規則を、そのままに近い形で形式化したものです。高校で学んだ「背理法」や「任意のxについて……」などの証明法のエッセンスが、記号を使ってあらわされます。なんだか難しそうですが、
記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は、高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じて適宜より進んだ
内容にも触れるつもりです。
〔講義のすすめ方〕

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って、前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから、事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの間を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど、どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

件です。

試験は前半2回、後半2回行う予定です。
そのうち、成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とく
に事情がない限り、4回とも受験することが、
再び成績評価の必要条件です。
・ボーナス点1任意課題について解答をよせてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人．才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。
試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、予備知識はいりませんが、初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぽ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるので、絶対に慎むこと。私語と遅刻は3回で欠席1回分に数えます。授業は定刻に開始し「大学の15分」はありません。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的性格の科目であり、理論的・形式的に思考するための準備・練習の科目です。論理学の中では入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1なし
関連科目1数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。論理学は、ただちに実用に供せる学問ではありませんから、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。むしろ、全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意味で、間接的に、大学で学、Sミ様々な理論的・抽象的学科・〔教材〕

教科書1『論理学初歩』E．J．レモン

世界思想社￥2，369
参考書1『記号論理入門』前原昭二『自然な推論のための倫理学』

大出晃到草書房
一140一

科目の理解に役立つはずです。さらに、実践的な意味では、合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身に付くと期待してよいでしょう。どうぞ「証明オタク」になってください。また￥私の担当する「哲学」「哲学演習」などで、論理学の知識を少し使
います。

B14

副題

☆批判的思考考え方のトレーニング

2単位

渡辺忠

〔講義目的〕

めます。

批判的思考（クリティカル・シンキング）

B．WallerσrあεcαlTんε漉れgPrenticeHalI
A．ThomsonσrあεoαZRθαsoπ加gRoutledgeとは、論理的に考え、話し、書くために必要な基礎的知識や技能を身につけることを目標とする科目です。自分の意見や行動を根拠づける論証を与えたり、自分や他人のそのような論証を吟味し評価すること、よりよい論証を考案することなどは、市民社会に生きていく上でだれもが身につけるべき素養です。陪審制をとるアメリカでは、カレッジなどの必須の教養科目とされている場合があります。
論証を評価できる能力の有無が、人の命に関わることもあるからです。学問としては、非形式的論理学や修辞学（レトリック）に分類
されますが、この授業では学問としてのアプ
ローチは取らず、実践的な技能の育成をめざします。

M．Scriven／A．FisherCr蕩oαIT㍑πん加gEdgePress〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、10回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。受講者の責任で欠席多数となった場合、温情的措置は取りません。

成績判定は、授業時の課題作成によります。
受講者が少なければ、毎回提出答案を採点しますが、受講者多数であれば、残念ですが回数を減らさざるを得ないでしょう。5段階評価（5〜1）で、最終評価は平均値を用い、3以上を合格とします。3．5以上4未満がB、
4以上4．5未満がA，4．5以上がSとなります。

〔講義内容〕

初年度なので私のほうも手探りで進めるし〔履修のポイント・注意点〕

かなさそうです。受講者と協力し、有意義な科目としてカリキュラムの中に根付かせてい授業に出ていないと、勉強のしようがないど）、論証の評価法、代表的誤謬推理の類型、科目です。毎回の課題作成が、決定的に重要です。また、宿題を出しますから、授業時問以外にも勉強の時問をもつ必要があります。
もっとも、単位制による大学の授業は本来そ

議論の仕方、とくに反論の仕方の注意点、演繹的論証の理解（別科目1論理学への橋渡し

科目の趣旨からも、質問や異論を歓迎しま

きたいと思います。予定している授業内容は、論証というものの理解（種類、特徴、構造なを含む）などです。
〔講義のすすめ方〕

授業は、配布課題の模範解答と説明、今回内容の講義、課題作成（小テストの場合あり）、

自宅学習用課題の配布と説明というサイクル
で進めようと思いますが、受講者の反応を見て適宜修正します。そのためにもできれば少人数の方が望ましいところです。

のようなものですが……。

す。質問や反論をする態度の育成も、批判的思考という科目の教育目的だからです。科目担当者を絶対的権威と考えないように。受講者とともに「手作り（風？）」の授業を目指します。但し、時間制約があるので、オフィ
ス・アワー（研究室ドアに表示）も活用してください。
〔科目内容の位置付け〕

知的コミュニケーションのための基礎的素〔教材〕

教科書は用いません。かわりに以下を参考書に指定します。これらは、授業で用いた教材の一部の出所であるとともに、それぞれ一長一短はありますが、さらに批判的思考のス
キルを磨きたい人の自習書ともいえる本です。
ぜひ取り組んでみてください。

野矢茂樹「論理トレーニング』産業図書香西秀信「反論の技術』明治図書
宇佐美寛『新版・論理的思考』

メヂカルフレンド社
ノルト、ロパティン「現代論理学1・日』
オーム社（1巻1，2章、II巻1，2章）
英語文献に尻込みしない人には、以下を勧一141一養を培うための科目です。学問体系云々以前の所に位置する、基礎的・基本的トレーニン
グと考えてください。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は、何と言っても論理学です。論理学の導入部分と重複するところがあります。批判的思考が日常語で非形式的に扱う演繹推論を、記号言語の威力で体系的かつ厳密に展開可能にしているのが現代論理学です。但し、批判的思考は現代論理学の導入部に止まるものではなく、目的がことなると考えるべきでしょう。

B15

副題

国語表現法A〔国語表現〕

理論と実践

2単位
（4単位）

倉澤昭壽

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は、国語（日本語）による自己の①毎時問国語表現の能力を高めるため、400
字から800字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人間の最も基本的な行為である。

国語表現は、表現、伝達という行為のまえに、情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一情報一がなければ成立しない。

②レポート①・②を総合して成績評価を行う。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

複雑多様な現代社会に適応するより的確な①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

紙を用意すること。
②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから、授業中にきちんとした国語表現の態度を養うよう心掛け〔講義内容〕①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進ること。

★旧力リキュラム（通年履修者）はr国語表
現法A」＋「国語表現法B」両方を履修のこと。

める。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

国語表現は情報の表現伝達とともに、情報①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的にの整理、分析、総合という役割もある。その意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

国語表現の能力を高めるようにする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に

参考書『国語の表現』

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

教材は必要に応じてプリントを配布する。

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円「大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社「思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円『名文』中村明著筑摩書房「文章の書き方』辰濃和男著

r論文の書き方』清水幾太郎著
岩波書店620円『ワープロ作文技術』木村泉著『ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一142一

B総
副題

国語表現法B〔国語表現〕

理論と実践

2単位
（4単位）

倉澤昭壽

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は、国語（日本語）による自己の①毎時間国語表現の能力を高めるため、400
字から800字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く，読む、話す、聞くという人間の最も基本的な行為である。

②レポート①・②を総合して成績評価を行う。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表

国語表現は、表現、伝達という行為のまえ

現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとにに、情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一情報一がなければ成立しない。

総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

複雑多様な現代社会に適応するより的確な①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

紙を用意すること。
②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから￥授業中にきちんとした国語表現の態度を養うよう心掛けること。

〔講義内容〕①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進★1日カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」両方を履修のこと。

める。

〔科目内容の位置付け〕

国語表現は情報の表現伝達とともに、情報〔講義のすすめ方〕①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的にの整理、分析、総合という役割もある。その意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

国語表現の能力を高めるようにする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に〔教材〕

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

教材は必要に応じてプリントを配布する。

参考書r国語の表現』

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円「大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社『思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円『名文』中村明著筑摩書房『文章の書き方』辰濃和男著

岩波書店620円
r論文の書き方』清水幾太郎著『ワープロ作文技術』木村泉著『ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一143一

B17

副題

美学A〔美学〕
西欧の芸術と社会

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。

政治・経済といった人間の社会的活動の歴★1日カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

史が複雑であると同様、人間の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。
★1日力リキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

創造そして表現を切ロに、芸術とは何かを学生たちと考える時問としたい。

履修を前提とする科目：別になし。

関連科目：美学A・Bは「ビジュアル・コ
ミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は有利である。

〔講義内容〕

授業では人間の精神史、文化史の一つとして美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸
術，宗教と総合芸術、現代美術の状況など、LDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か。
（2）感性と表現（3）古代ギリシャ・ローマの美術（4）宗教と総合芸術（5）芸術家としての自己確立とルネサンスの美術（6）貴族社会の美術とバロック音楽（7）啓蒙時代の都市と芸術（8）ロマン主義の美術と音楽（9）ジャポニズムと印象派⑩刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の
予兆

〔教材〕

教科書・使用しない
参考書・西洋美術史パンドブック高階秀爾

編、新書館、1900円〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回を総合し判定す
る。

一144一

B18

副題

美学B〔美学〕
東洋の心・日本の美術

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

非人間化・人間性のそう失など現代的危機

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問が叫ばれる昨今。わが国では物質的豊かさか

点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。遅刻・私語

ら精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な美術館が林立し、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展が開かれ活況を呈している。反面、我々の先人達が築きあげ長い伝統を持つ東洋そして日本の芸術が忘れられようとしている今、自国の美術を掘り起し西欧の美術に優るともおとらぬ、厳禁。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わない。

その芸術に「、S，れ」また体験し、東洋の心を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

切ロに日本の美とは何か、学生たちと考える

履修を前提とする科目・なし
関連科目・美学A・Bは「ビジュアル・コ

時間としたい。

ミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は有利である。

〔講義内容〕

授業では、西欧的な感性・知性・自我・技術とは対極をなす東洋の心修業・直観・無我・悟等の精神を理解し￥行為的直観を体験する
ための実技演習として、水墨画を描き空即是
色の世界に「、S・れ」東洋の心を身に着け、日本美術の変遷を概観しながら、佛教美術・絵巻・書・浮世絵など、ビデオやLDを使用し、作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の日本文化の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）東洋の心と日本の美（2）佛教美術様式の変遷（3）王朝文化の華・絵巻と書（4）気韻生動と水墨画（5）墨絵と水墨画との違い（6）余白と無為無作（7）町人文化の華・浮世絵（8）日本美術の将来を考える〔教材〕

教科書・使用しない。
実技用教材・硯・墨・筆・皿・半紙

参考書・なし〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回・実技1回を総合し判定する。
出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

一145一

B19

副題

☆比較文化論A
日本文化のなりたち

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば、日本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の多様な文化と比較することによって、多くの国々の文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それには、これらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への囁取の状況を考えることが重要であり、不可欠である。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本における異文化囁取の状況を、できるかぎり平易に話していきたい。

〔教材〕

教室であげてゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本人は、多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一146一

B20

副題

☆比較文化論B 2単位 小山宙丸

異文化理解のすすめ〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば、日本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の多様な文化と比較することによって、多くの国々の文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それには￥これらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への撮取の状況を考えることが重要であり、不可欠である。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本文化の成り立ちに、大きな影響を与えてきた諸文化￥すなわち中国、インド、ヨー
ロッパ、アメリカなどの文化のエッセンスについて、できるかぎり分析してみたい。

〔教材〕

教室で指示してゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート。要領はAと同じレポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本人は、多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一147一

B21

副題

社会学A〔社会学〕
現代日本の姿を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位） （山本コウタロー）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

高校までの諸君の勉学は、知識の詰め込み

レポート1回。講義中の積極1生も評価する。

が主体であった。「正しい」とされるものを
いかに記憶するかということが優先されてき〔履修のポイント・注意点〕

たのではないだろうか。大学で学，ぷというこ

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなとは、それとはかなり異なる（と、私は思いたい）。何よりも問題を提起する力が求められる。どうして、なぜそうなっているのか〜

もっと良い方法は2考え方はPこうしたテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週にわたって講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休むと、二回目は内容についていけなくなるおそ諸君の問いかけこそが次代の進歩を生み出すれあり。

原動力なのだ。

社会学は現在を見つめる学問である。それ〔科目内容の位置付け〕

ゆえ「……ということになっている」とつい見なしてしまうことにも光をあてて考えていく。たとえば家族だ。なぜ我々は主に 核家
族 という家族形態で暮しているのか。そのことに疑問を持つ学生は決して多くはないだ
ろう。しかし、この家族の形ももちろん社会の、経済の、政治の変遷の影響下にある。その変容を検証し、将来の予測をも打ち立てるところに、この社会学の醍醐味がある。
社会学の根本はつまるところ「個人と社会」の問題を捉え、解析していくところにあるのだ。ごく当然のように、諸君の周囲に存在する全ての物事が学問の対象となる。私の講義ではそれを見つめ直していくことによって、現代社会の有り様を把握し、同時に諸君の問
いかける力、考える力を高めていきたい。

基本的な科目である。大学で何を専攻する〔講義内容〕
つ乙つ04︻U61．社会学という考え方
コトバと私たちテレビ（メディア）と私たち
家族と私たち
高齢化社会と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単なアンケートにはじまって，学生自らがアンケー
トを取る側として活動してもらうこともある。
そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得
してもらうつもりである。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

一148一にしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

B22

副題

社会学B〔社会学〕
現代日本の姿を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位） （山本コウタロー）〔講義目的〕

社会学Aを参照して下さい。
〔講義内容〕

1．社会学とは2．性差（ジェンダー）と私たち

3．食と私たち4．環境問題と私たち
5．消費主義と私たち

6．まとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学、ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単な諸君へのアンケートにはじまり、学生自らがアンケートを取る側として活動してもらうこともある。そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得してもらうつもりである。

なお、社会学Aを受講した学生が社会学Bを連続して受講する場合、後期の冒頭のみ重複があるのを容赦されたい。ABを通して学
んでいくと￥現代日本の姿がはっきり見えてくると思う。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回。講義中の積極性も評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週以上に渡って講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休
むと、二回目は内容についていけなくなるおそれあり。

〔科目内容の位置付け〕

基本的な科目である。大学で何を専攻するにしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

一149一

B21

副題

社会学A〔社会学〕

社会学入門

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人間関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを考察するのが￥社会学の分野である。授業では、社会学の基本的な諸概念及び方法・理論を学習し、家族・地域といった生活領域での現代生活の諸問題に関するいく
つかのテーマに即して、社会学の基礎的な視授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解す

角を習得する。

るための、基礎的な性格の科目である。社会講義をとおして、社会学的な見方、アプロー
チのし方を身につけてもらうことを、ねらい学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕としている。

前提科目：なし〔講義内容〕

関連科目：社会科学全般

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

（1）社会とはなにか（2）社会関係（3）社会集団（4）社会の実在性・拘束性一逸脱と社会（5）社会組織フォーマルな組織とイン
統制

フォーマルな関係（6）現代社会の諸問題〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕

教科書とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。

参考書r社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著学文社『現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）および授業出席
状況で、総合的に評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」の成績をもとに総合評価
する。

一150一

B2
2

副題

社会学B〔社会学〕

現代の家族と地域

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕

る。1時限目の授業であるが、遅刻をしない

戦後、日本の社会は、経済の高度成長期を境に大きく変化してきたが、低成長期に入ってもなお、大きく変動を続けている。私たちの身近な生活の場である家族と地域社会をとりあげ、これらが戦後どのような変貌をとげてきたのか、これからどのようになってゆくのかを、社会学的な視角から検討する。
〔講義内容〕ように。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための、基礎的な性格の科目である。社会学の方法、アプローチを、家族、地域に適用した社会分析になる。

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）戦後生活様式の変容（2）戦後家族の変容

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

・経済の高度成長と核家族化
・共働き家庭の増加と女性の自立

・高齢社会と家族
・家族生活の私秘化（3）地域社会の変容

・産業構造の変化と地域社会

・農村社会の変化
・都市社会の変化

・コミュニティ再編への課題〔講義のすすめ方〕

講義では、身近な事例を取り上げながら、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、戦後日本社会の動向を理解するとともに、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕

教科書とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。

参考書『現代日本の生活問題』松岡昌則

他著中央法規
〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）および授業出席
状況で、総合的に評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会学A」＋「社会学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視す

一151一

B23

副題

法学A〔法学〕
刑事法の諸問題

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕

刑事法が実社会において果たす機能を示し、感情に支配されない法的判断とはいかなるものかを実感してもらう。
〔講義内容〕

オウム事件や黒磯教諭刺殺事件など社会的影響の大きかった刑事事件や、受講生が深く知りたいと希望する刑事事件を取り上げ、そこに含まれている問題点を抽出・分析した上で、いかなる法的判断を下すべきかについて考察する。

〔講義のすすめ方〕

各講義のテーマに係るQ＆Aと称する簡単なレポートを提出してもらった上で、そのテーマに直結する事件の資料や判決文を配布し、逐次レポート内容を紹介しつつ、法律学的検
討を行う。

〔教材〕

小型の六法（三省堂デイリー六法など）を用意されたい。

〔成績評価の方法・基準〕

Q＆Aのレポートと学期末テストの総合評
価。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学A」＋「法学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組んでもらいたい。出欠を採ったり指名することもあるので、欠席する場合には必ず事前連絡すること（教員専用のメールボックスか、研究室備え付けのボックスに欠席理由を紙に書いて入れておくこと）。無断欠席が発覚した場
合、特段の事情のない限り、受験資格を剥奪する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学A」＋「法学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

法律学の入門編。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

新聞に毎日目を通しておいてもらいたい。

一152一

B24

副題

法学B〔法学〕
民事法の諸問題

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕

民事法が実社会において果たす機能を示し、法を知ることがいかに有益であるかを実感してもらう。

〔講義内容〕

交通事故をはじめ大学生活で直面し得る問題や、受講生が興味を覚える民事問題（例えば、結婚から離婚まで）をできる限り多く取り上げ、そこに含まれている問題点を抽出・分析した上で、いかに対処すべきかについて考察する。

〔講義のすすめ方〕〔教材〕〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学Aに同じ。

一153一

B25

副題

統計学A〔統計学1〕

2単位

統計データの見方・考え方

沖津直〔講義目的〕

東洋経済新報社

現代は情報化社会と言われている。いろい「初等統計学」P．G．ホーエル

ろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券、法人企業などには、いろい
ろな情報を集めている。

村上訳培風館
〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
〔履修のポイント・注意点〕

内容はつみあげ方式になっている。毎回、コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも耐えていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になっ〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代はコンピューターの発達がめざまてくる。

しい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、〔講義内容〕

コンピューターが普及していない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解して統計学は記述統計学と推測統計学に分けられる。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいく。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにする。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最頻値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握することができる。統計図表の見方、書き方、使い方についても学習します。

次に、確率の考え方、確率の概念、確率の公理、確率計算の基本定理などについて学習する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の項目の順序で行います。
り∠0の4︻Uρ∪

1．序論

統計データのまとめ方
位置の特性値
散らばりの特性値
確率
確率分布

〔教材〕

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

一154一

おくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数量分析の基礎となる科目である。

B26

副題

統計学B〔統計学U〕
統計データの見方・考え方

2単位

沖津直

〔講義目的〕

現代は情報化社会と言われている。いろいろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され。それらをもとに￥政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券、法人企業などには、いろい〔教材〕

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。

日常の学習態度。
〔履修のポイント・注意点〕

ろな情報を集めている。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その内容はつみあげ方式になっている。毎回、ものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも耐えていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になっコンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

てくる。

〔講義内容〕

統計学Aでは、まず収集されたデータをど

特に現代はコンピューターの発達がめざまのように整理し、生かしていくかを学んだ。
データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにし、分布の特性値である平均値、分散、標
準偏差、中央値、最類値、幾何平均などにつしい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、いて学習した。

統計学Bでは、統計学Aを踏まえて、推測統計を学習する。確率変数の意味と役割、確率分布，期待値、二項分布、ポアソン分布、
正規分布、標本分布、七分布、推定、検定、
線型回帰分布などについて講述する。

コンピューターが普及していない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数量分析の基礎となる科目である。

〔講義のすすめ方〕

234567890

授業は以下の項目の順序で行います。

1．確率分布

二項分布
ポアソン分布
正規分布
無作為標本
標本分布
推定
検定
線型回帰分布
相関分析

一155一

B27

副題

心理学A〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子

〔はじめに〕

参考書授業内容にあわせて紹介する。

身近な学問として心理学を学んで欲しいので、「心理学A、B」と通年で受講する学生のために講義内容が準備されている。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中にテストまたはレポートを

また、AあるいはBだけを履修する学生のためにも講義目的に沿うよう、講義内容は工夫されている。

実施。

成績判定は、テストまたはレポート評価50％

出席状況とその他の普段点評価50％〔講義目的〕

によって求めることにしている。

心理学に関心を持ち、はじめてこれを学ぽ★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価うとする学生のために、2つの目的を持っている。ひとつは、現代の心理学における基本的な考え方とその理解に必要な基礎的知識をする。

学、Sミことである。他のひとつは、学生が心理〔履修のポイント・注意点〕

学を学ぶことによって、自分の次のステップを切り開いていくことが可能になるというこ

授業中の応用課題（とである。

つまり心理学的な知識や考え方を身につけ試してごらん）を

自分でトライすること、また十分に納得できるようなノートがきちんととれること、など。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」両方を履修のこと。

ることによって、まずは自分自身の心の問題の解決の手がかりを得たり、他人に援助の手を差し伸べたり、または応用的な分野や新し〔科目内容の位置付け〕

い視野に自らを導き出すなど心理学を学・ぶ目

3、4年生にとって授業は貴重な人間研究

的は学生自身の広がりを意味しているのであの場として考えてもらえるであろうし、1、2年生にはむしろ、自分研究の場として活用る。

して欲しい。

〔講義内容〕

次の内容を含むものとする。
1．心理学の視点を把握することによって「こころのありか」を理解する。
2．人が物事を感じ、思考し、学びまたは動機づけられて行動する姿を、 こころの働
き ととらえて理解する。
3．さらに￥￥こころの探究を深めることによって、性格に代表される個性、こころの健康度・苦しみなどを最も身近かなテーマ
として学．ぶ。
〔講義のすすめ方〕

相当部分を講義によってすすめる。
例年少人数クラスとは行かないのであるが、学生が自分を材料にして研究する感触が味わ
えるようにというねらいから、性格検査の実施、受講生の内省報告を材料にした分析、知覚検査の体験などを予定している。

〔教材〕

教科書「心理学」鹿取・杉本編

東大出版会2，369円1996
一156一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特になし。

B28

副題

心理学B〔心理学〕
自らの1醗・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子
参考書授業内容にあわせて紹介する。

〔はじめに〕

身近な学問として心理学を学んで欲しいので、「心理学A、B」と通年で受講する学生〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中にテストまたはレポートをのために講義内容が準備されている。

また、AあるいはBだけを履修する学生のためにも講義目的に沿うよう、講義内容は工実施。

成績判定は、テストまたはレポート評価50％

夫されている。

出席状況とその他の普段点評価50％〔講義目的〕

心理学に関心を持ち、はじめてこれを学ぽうとする学生のために、2つの目的を持っている。ひとつは、現代の心理学における基本的な考え方とその理解に必要な基礎的知識を学，Sにとである。他のひとつは、学生が心理学を学，Sミことによって、自分の次のステップを切り開いていくことが可能になるというこによって求めることにしている。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業中の応用課題（ ￥試してごらん ）を自分でトライすること、また十分に納得できるようなノートがきちんととれること、など。

とである。

つまり心理学的な知識や考え方を身につけ★旧力リキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」両方を履修のこと。

ることによって、まずは自分自身の心の問題の解決の手がかりを得たり、他人に援助の手を差し伸べたり、または応用的な分野や新し〔科目内容の位置付け〕

い視野に自らを導き出すなど心理学を学，Sミ目

3、4年生にとって授業は貴重な人問研究

的は学生自身の広がりを意味しているのであの場として考えてもらえるであろうし、1、2年生にはむしろ、自分研究の場として活用して欲しい。

る。

〔講義内容〕

次の内容を含むものとする。
1．心理学の視点を把握することによって「こころのありか」を理解する。
2．人が物事を感じ、思考し、学びまたは動機づけられて行動する姿を、
き ととらえて理解する。

こころの働

3．さらに

￥こころの探究 を深めることによって、性格に代表される個性、こころの健康度・苦しみなどを最も身近かなテーマ
として学．Sミ。

〔講義のすすめ方〕

相当部分を講義によってすすめる。
例年少人数クラスとは行かないのであるが、学生が自分を材料にして研究する感触が味わ
えるようにというねらいから、性格検査の実施、受講生の内省報告を材料にした分析、知覚検査の体験などを予定している。

〔教材〕

教科書「心理学」鹿取・杉本編

東大出版会2，369円1996
一157一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。

B29

副題

社会心理学A〔社会心理学〕

対人関係を学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋

、〔講義目的〕「新・くらしの社会心理学」

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないといわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと、ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。
講義では、人を求め絆を結．ぶあなたを、対人心理の分野から探ります。あなた自身の対人関係が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほし
いと思います。単位を無事に取得するだけでなく、あなたがこの学問を好きになることを、願っています。
〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎1「社会心理学とは何か」を、心理学のなかでの位置、研究法、成果から概説します。

小川一夫福村出版2000円〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。試験の得点で、成績を評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」と

2：社会的行動のメカニズム1「社会的行が格段に進歩します。

動はいかに実現するか」、その行動のメカニ
ズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびにオペラント条件づけ）から考察します。

注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度
は、教室のドアの鍵をロックして、講義しました。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会心3：対人心理1上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

理学A」＋「社会心理学B」両方を履修してください。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざ

家庭・地域社会・学校・会社という人問関るを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でに活用して下さい。

もあります。

〔教材〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書使用しません。

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに学んでいれば申し分ありません。
関連科目：半期の短い講義であるため、補完

参考書「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2000円「学習心理学一行動と認知」

科目として「社会心理学B」をぜひ選択し春木、山内サイエンス社2575円「改訂増補現代学習心理学

一基礎とその展開」

岩本、高橋川島書店2400円「人間関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2200円「人問関係の心理学パンディブック」
吉森護北大路書房2500円

一158一てください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B3

社会心理学B

0 〔社会心理学〕

副題

モチベーションを学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋
福村出版2200円〔講義目的〕「すべての学問は人間の理解を目指す」と言われます。「人問とは何か？」を解くために、さまざまな学問が誕生しました。あなたが学ぽうとしている社会心理学も、その1つです。講義では、社会のなかで欲求し願望を実現してゆくあなたを、モチベーションを軸に探ってゆきます。「あなたは誰か7」を決定するのは、名前でも所属でもありません。
あなたらしい振る舞いです。なにを恐れ喜，ぶか、なにを求めどう行動するか。この振る舞
いが、あなた自身なのです。なぜそう振る舞うのか？モチベートされるが故にです。家
庭、学校、職場で、あなた自身を突き動かす
諸モチベーションについて、社会的動機論の立場から理解してほしいと思います。
〔講義内容〕

1：モチベーションの基礎1「モチベーショ

ンとは何か」を、社会心理学のなかでの位置づけ、メカニズム（機能と構造）より概説します。

2：モチベーションの種類1「生理的動機」「内発的動機」「社会的動機」の3カテ

ゴリーを詳説します。

3：対人モチベーション1上述の「社会的動機」のなかより、対人関係に関わる

モチベーションをとり上げます。トピッ
クスをいくつか選択し、紹介します。
4：ワーク・モチベーション1組織や職場でのモチベーションについて学びます。

〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。試験の得点で、成績を評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とが格段に進歩します。

注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度
は、教室のドアの鍵をロックして、講義しました。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「社会心理学A」＋「社会心理学B」両方を履修してください。
〔科目内容の位置づけ〕

家庭・地域社会・学校・会社という人間関職務満足感なども含めて、ワーク・モ
チベーションの諸理論を紹介します。

係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目で〔講義のすすめ方〕もあります。

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的に活用して下さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：すでに「社会心理学A」を履修されていれば、理解しやすいと思います。また、「心理学」を学んでいれば申し分ありません。

関連科目：半期の短い講義であるため、補完〔教材〕

教科書使用しません。

科目として「社会心理学A」をぜひ選択し参考書「イメージと行動」岡本淑人てください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

白鴎大学出版局2000円「ヒューマン・モチベーションー
動機づけの心理学」
B．ワイナー金子書房4900円「動機づけの基礎と実際」加川元通

川島書店4400円「産業・組織心理学入門」岡村一成

一159一

B31

副題

政治学A〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義目的〕

政治・行政・地方自治についての講義

序一二一一一四五六七八九十終土早〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〔講義内容〕

政治権力のメ力ニズム
政党政治
圧力団体
選挙制度
マスコミと世論
国際関係
官僚制度
地方自治
日本型民主主義
憲法と政治
経済と政治
日本の政・官・業・民〔講義のすすめ方〕

講義と小テスト〔成績評価の方法・基準〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」両方を履修のこと。

一160一

B3
2

副題

政治学B〔政治学〕

現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義目的〕

政治・行政・地方自治についての講義

立早〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
序一二一二四五六七八九十終〔講義内容〕

政治権力のメカニズム
政党政治
圧力団体
選挙制度
マスコミと世論
国際関係
官僚制度
地方自治
日本型民主主義
憲法と政治
経済と政治
日本の政・官・業・民〔講義のすすめ方〕

講義と小テスト〔成績評価の方法・基準〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」両方を履修のこと。

一161一

B33

副題

情報社会科学A 2単位〔情報社会科学〕

情報1ネットワーク・システムの基本雛

（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報化社会の光と影
2．情報革命の歴史的意義

3．情報の基本概念
4．意思決定と情報
5．社会・組織と情報

6．システムの基本理念
7．ネットワークの基本概念
8．システムとしての社会・組織

9．情報化と情報ネットワーク化
10．情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一162一

情報社会科学Bと一緒に履修することが望
ましい。

B34

副題

情報社会科学B〔情報社会科学〕

情報の社会化と社会の情報化

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報技術の革新とコンピュータ
2．マルチメディアとインターネット
3．電子メールと情報通信

4．情報化とオフィス環境の変革
5．情報化と在宅サービス化
6．情報化と在宅就業化
7．情報化と産業構造の変革
8．産業の情報化と情報の産業化
9．情報的価値と知的所有権
10．情報公開と個人情報保護〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一163一

情報社会科学Aと一緒に履修することが望
ましい。

B35

副題

☆教育学A 2単位 萩原元昭

現代教育の諸問題〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私達は、人生のどの段階をとっても、なん

現代の教育問題について、できるだけ、自らかの学習を行っている。なにか知りたいといつも思っている。人問にとって遊びと学．Sミ

分の興味に合わせ、資料、文献を重ね合わせて問題提起ができるよう努力されたい。

ことは生活を豊かにするために、不可欠の行動といえよう。

〔科目内容の位置付け〕

本講義は、「自分史」のように、私の学び

いじめ、不登校、暴力事件など社会問題化の歴史から始まり、現在まで、どのような学びと教育の過程を経てたどりついたか。つまり「私」の問題から、家庭教育、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場と社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題について共に考察してゆくことを目的としたい。

している教育問題を考える基礎教養として役立つ。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として「教育本質論」と「教育制度」とがあるが、前者は、学校教育を中心に、後者は、学校制度を中心に考察をすすめていく。

〔講義内容〕

23456789012345

1．「私」にとって教育とは「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者「私」の自己教育の方法

人間の社会化過程と教育
社会学的母胎としての家族
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめと不登校の問題
地域生活と教育
社会教育関係施設
現代社会の課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴。
レポート提出など様々な方法を用いて講義をすすめてゆく。

〔教材〕

バージル・バーンステイン著

萩原元昭編訳「教育伝達の社会学」（明治図書）萩原元昭編「個性の社会学」（学文社）〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを提出させ、その内容
により、評価する。レポート未提出者は単位認定の対象にならない。

一164一

B36

副題

☆教育学B 2単位 萩原元昭

現代教育の諸問題〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私達は、人生のどの段階をとっても、なん

現代の教育問題について、できるだけ、自らかの学習を行っている。なにか知りたいといつも思っている。人間にとって遊びと学ぶ
ことは生活を豊かにするために、不可欠の行

分の興味に合わせ、資料、文献を重ね合わせて問題提起ができるよう努力されたい。

動といえよう。

〔科目内容の位置付け〕

本講義は，「自分史」のように、私の学び

いじめ、不登校、暴力事件など社会問題化の歴史から始まり、現在まで、どのような学びと教育の過程を経てたどりついたか。つまり「私」の問題から、家庭教育、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場と社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題について共に考察してゆくことを目的としたい。

している教育問題を考える基礎的教養として役立つ。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として「教育本質論」と「教育制度」とがあるが、前者は、学校教育を中心に、後者は、学校制度を中心に考察をすすめていく。

〔講義内容〕

23456789012345

1．「私」にとって教育とは「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者「私」の自己教育の方法

人間の社会化過程と教育
社会学的母胎としての家族
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめと不登校の問題
地域生活と教育
社会教育関係施設
現代社会の課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴。
レポート提出など様々な方法を用いて講義をすすめてゆく。

〔教材〕

バージル・バーンステイン著

萩原元昭編訳「教育伝達の社会学」（明治図書）萩原元昭編「個性の社会学」（学文社）〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを提出させ、その内容
により、評価する。レポート未提出者は単位認定の対象にならない。

一165一

B3
7

副題

2単位
環境科学A
〔自然科学概論〕
石倉洋子
自然環境のしくみ（4単位）〔講義目的〕

ビッグバンにはじまった宇宙で地球が誕生したのが今から46億年前、その地球上に生物が誕生してから35億年、そして人類が誕生してから数万年になる。一方、科学技術のめざ
ましい進歩により人間の生活がかってない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきたのはわずかこの100年間のことである。地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化である。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済活動や生活様式を拡大してきたことが今日の環境問題を引き起こしたのは明ら提出するレポートで評価する
授業中に発表したものには加点する事がある（20〜30％）

出席率良好者には評価上の配慮をする
旧カリキュラム：通年履修者は前期と後期の成績を総合して評価する〔履修のポイント・注意点〕

1日カリキュラム：通年履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること提出するレポートについては授業中に指導を受けた我々の責務である。

するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと

この講義を通して環境問題に関する様々なほかの本を参照したりして客観的に判断すかなことである。

自然の多様な生態系と共存し、限りある地
球の資源を次世代に引き継ぐことは現代に生分野の知識を習得するとともに、環境問題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とす

ること〔科目内容の位置付け〕

る。

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人〔講義内容〕

地球環境の成り立ち

文科学にも関連している。

自然生態系について
エコシステムの仕組み

この講義は経営学部と法学部の学生を対象としているもので理科的な素養は特に必要と
しない。

水の循環

炭素の循環
窒素の循環

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はないが、半期履修者は「環境科エネルギーの循環生態系の破壊の現状

学B」も履修することが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになっているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。

次にそれが人問の活動によりどのように破壊されつつあるのかを学、Sミ。身近な具体的な事例について、授業時間中に発表する時間をとりたいと思っている。

〔教材〕

特定の教科書は用いないが参考図書については講義の中で適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えない

一166一

B38

副題

環境科学B
2単位
〔自然科学概論〕
石倉洋子

地球環境問題（4単位）〔講義目的〕

通年履修者の成績は前期の点と総合評価する

最近、地球の温暖化やオゾン層の破壊など
いわゆる地球環境問題が注目を集めるようになってきた。それは人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた先進国を中心とする経済活動の高度化による様々な影響が国内に止まらず国境を越えて地球的規模に及んできたのである。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、回復させると同時に持続的に利用していくことにある。人類の生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せられた責務である。そのためにこれからのビジネスの在り方、法制度の在り方、
環境政策の在り方などを環境という視点を入れて考えられるようになることを本講義の目〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム履修者は「環境科学Aj・「環境科学B」を両方履修すること提出するレポートについては授業中に指導するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないことほかの本を参照したりして客観的に判断すること〔科目内容の位置付け〕的とする。

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人〔講義内容〕

この講義は経営学部と法学部の学生を対象

文科学にも関連している。

地球環境問題大気及び海洋汚染としているもので理科的な素養は特に必要としない。両学部とも自分の専門を通して環境

酸性雨
オゾン層の破壊問題を考えて欲しい。

地球温暖化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

環境政策

前提科目はないが、半期履修者は「環境科

環境に係わる法制度学A」も履修することが望ましい。

エコビジネス〔講義のすすめ方〕

地球環境問題の概要を知るとともに、それらに対して今どんな対策が講じられているかを学，Sミ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多く、単に講義を聴くだけでなく自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。授業時間中に意見を発表する時間をとりたいと思っている。積極的な参加を希望している。

〔教材〕

特定の教科書は用いない〔成績評価の方法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えないテスト（定期試験）50％

レポート（提出時期は指定する）50％
授業中に意見発表した者、出席率良好者には加点する事がある

一167一

B39

副題

数学A〔数学1〕線形代数学

4単位 舩田眞里子

参考書〔講義目的〕

線形代数学の講義を行います。

「情報科学のための数学入門」

道脇義正編、舩田眞里子他著

東京図書〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。

〔成績評価の方法・基準〕（1）試験は前期と後期の2回とします。必要に1．行列・行列式とその応用（1）行列の演算（2）色々な行列

応じて小テストを行うこともあります。

（3）行列式の定義

す。

（2）出席は講義階数の2／3以上を必要としま（4）行列式の基本定理（1）（5）行列式の基本定理（H）（3）出席は1点で加算することもあります。

原則的に、前後期の2回の試験結果の合計（6）行列式の展開が120点以上を合格とします。

（7）逆行列（8）連立1次方程式〔履修のポイント・注意点〕（9）消去法（1）前提知識は不要です。

⑩行列の階数（1）（2）新しい定義が毎回増えます。理論は積み重01）行列の階数（11）2．ベクトル空間と行列の対角化

ねられていきますので欠席をしなしようにしてください。

（1）ベクトルの1次独立性（2）1次独立性と階数

何をしたか必ず目を通しておきましょう。

（3）受講前の復習が効果的です。前週の講義で（3）ベクトルの内積（4）ベクトル空間〔科目内容の位置付け〕（5）1次変換

数学は全ての学問の基礎であると言われて（6）基底の変換（7）固有値います。特に、数理的、論理的な科目の基礎となります。特に低学年の間にぜひ履修して（8）固有ベクトル

おきたい科目の1つです。

（9）行列の対角化（1）⑩行列の対角化（H）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

㈹2次形式
⑰2次曲面

前提科目：なし

関連科目：数学B、経営統計学1・H、決定〔講義のすすめ方〕

講義の内容は線形代数学です。行列やベクトルを定義し、その中に演算を導入してそれぞれに固有な性質を導きます。線形代数学の応用には連立1次方程式の解の計算や2次曲面の分類等がありますが、専門分野でこれらの基礎的な知識は広く利用されています。本
講義での学習が専門分野のより深い理解に役立つように、演習を十分行い、講義も学生参加型の双方向のコミュニケーションにより作り上げていきたいと考えています。

〔教材〕

教科書基礎

線形代数学一教養課程24
講義一小林厳、宇内泰編、朝倉書店。

一168一の科学1・n、情報管理論1・H、情報処理演習A−1・H、B−1・

H、情報処理特論A−1・H、

B−1・n。

また論理的思考という観点からは、哲学、法学全般の科目も関連科目と考えられます。

B40

副題

数学B〔数学〕

情報数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現代の企業経営や行政運営においては、情定期テスト、レポート、 出席状況等により報化への対応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次の3点に要約される。
1）一般社会人として、情報化社会を生き抜いてゆくのに必要な数理的なものの見方・考総合的に判断する。

え方を身につける。

〔履修のポイント・注意点〕

半期完結・週2回・4単位の授業である。
遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
高校数学や受験数学とは異なる、新しい数

2）企業経営や行政運営の現場にも、さまざ
まな情報技術が導入されてきている。新しい情報技術を理解する上で必要な数学的な基礎

パソコン実習での使用言語は、VisuaI

知識を身につける。

週2回のうちの1回を、VisualBasicの習

3）情報数学の発展的な内容について学習し、得を兼ねたパソコン実習に当てたい。

学の世界を体験できる。

Basicである。

応用分野にも慣れ親しめるようにする。特に、インターネット時代に対応して、符号理論や暗号理論の基礎的事項にも触れたい。

〔科目内容の位置付け〕

数理的なものの見方・考え方を養い、専門科目への入門・導入的な役割を果たす。

〔講義内容〕

1）論理数学〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・記号論理

前提科目：経営情報科学1およびIl（旧経・ブール代数と論理回路

関連科目：人文分野では論理学、社会分野

・集合論

営情報科学）を履修済みであること。

では情報社会科学、自然分野では数学A、計2）離散数学

・代数系

数管理論など。

・グラフ理論・数え上げの理論
3）符号理論と暗号理論

・情報の圧縮・代数的符号理論
・公開鍵暗号系〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習、パソコン実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。

2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。

3）問題演習では、具体的な数値例を使って、理解の助けとする。

4）パソコン実習では、シミュレーションや
数理パズルなどを題材にして、プログラミン
グを楽しむ。

〔教材〕

教科書『情報数学入門』黒澤和人著

共立出版1957円
参考図書その都度指示する。

一169一

B41

副題

物理学A〔物理学〕
核エネルギーがキーワード

2単位
（4単位）

師啓二
記したレポートに答えてもらう。

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

「物理学A」では、物質の成り立ち・仕組みを話題に取り上げ、核分裂・核融合エネル
ギー等について、ビデオ等を適宜使いっっ、
分かりやすく解説する。それによって、目に見えない原子・分子の構造から広大な宇宙の構造まで統一した物理学の視点で眺めて見る〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上で、レポートの点数が60点以上であること）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。

旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。

〔科目内容の位置付け〕

ことが出来る。

「簡単な基礎知識から自然がどのように理〔講義内容〕

解できるか」という、ものの見方を学、Sミ講義

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえである。入門的・導入レベルの内容である。

2．核分裂エネルギー

3，チェルノブイリ事故について
4，原子力発電所の問題
5．核融合エネルギーの平和利用

6．常温核融合
7．太陽
8．宇宙の誕生と起源

9．地球の誕生
10．地球を守る多重バリアー〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週

1．物質の構成について

2121211211

る。

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法
則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を一170一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学B」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学B」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学B」の講義も聞いていれば、物理学のほぽ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、将来、例えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

B42

副題

物理学B〔物理学〕力に注目しよう

2単位
（4単位）

師啓二

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

「物理学B」では、物体間に働くカ、熱エ
ネルギー、エントロピーおよび新素材について、分かりやすく解説する。それにより、物理学的な視点で見た新しい考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。

記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え
ている。

〔教材〕
毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。
〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上で、レポートの点数が60点以上であること）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。

旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえ「簡単な基礎知識から自然がどのように理

3．ケプラーの法則・火星
4．ボイジャーの惑星探査・海王星
5．スペース・シャトルの宇宙実験
6．熱エネルギー

7．エントロピー・散逸構造
8．複雑系・カオス

9．高温超伝導10．新素材〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週

1．カについて
2．天体の運動

1311231111

る。

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法
則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を一171一解できるか」という、ものの見方を学ぶ講義である。入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学A」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学A」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学A」の講義も聞いていれば、物理学のほぽ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、「自然を見る目」は確実に変わることだろう。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。

B43

副題

化学A〔化学〕

物質の理解

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

ますます複雑さを増す今日の社会において￥化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぽしたものもあり、これまで化

〔教材〕

教科書

「化学基本の考え方を中心に」
シャーマン他
東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト

定期試験60％

授業内テスト数回40％

学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。
しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり救世主ともなり得るもの

旧力リキュラム：
通年履修者には化学Aと化である。

学Bの成績を総合評価する

出席回数による加点も考えている

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろ〔履修のポイント・注意点〕

高校で化学を履修しなかった人でも受講
O．K．但し居眠りをしているとついていけ
なくなること必定。

う。

この講義では、化学や数学の予備知識の少ない人（高校で化学を履修しなかった人）にも理解できるよう心がけ、抽象概念も化学を
日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的にまた重要概念には時間をさいて徹底的に説明するつもりである。
〔講義内容〕

主なテーマは次の通り

旧カリキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学B」の両方を履修のこと〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手であると思っている人でも充分理解できるよう物質とエネルギーに配慮している。

原子と分子
原子の構造

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

周期表
化学結合

前提・関連科目は特にないが、どんな職業に就こうが毎日の新聞やテレビなどに出てくる話題を理解する上で最低限要求される知識

化学反応式

酸および塩基
核化学反応式である。

〔講義のすすめ方〕

化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。

すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されることを目指している。

章ごとに例題を多くとりいれ、応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむ
ずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていく
ことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲しい。

一172一

B44

副題

化学B〔化学〕
有機化合物の化学

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

私たちの身の回りにある物質は圧倒的に有

旧カリキュラム：通年履修者には化学Aと化学Bの成績を総合評価する機化合物が多い。生物体を作っているもの、生命現象に関連するものも有機化合物である。
有機化合物の数は極めて多く、かつその性質〔履修のポイント・注意点〕

は多様である。

高校で化学を履修しなかった人でも受講

しかも、この多種多様な有機化合物は相互

O．K．但し居眠りをしているとついていけに関係づけられ、整然とした体系を作っていなくなること必定。

る。簡単な化合物の構造や反応を理解すれば、

旧カリキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学Bjの両方を履修のこと

それに基づいて多くの複雑な化合物の構造や反応をある程度理解することが可能である。

また今日では、生命現象を分子レベルで解〔科目内容の位置付け〕

明する上で必要な科学技術も驚異的に進歩し、本講義では有機化学と生化学の初歩的な知化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手で識を身につける事を目的とする。

あると思っている人でも充分理解できるよう遺伝子の組み替えや生命そのものを試験管の中で操作することさえ可能となった。

に配慮している。
〔講義内容〕

主なテーマは次の通り〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目1「化学A」（新カリキュラム履修者）

環境化学
有機化合物の構造
炭化水素
構造式と命名法

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

〔講義のすすめ方〕

身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるか、またその性質や用途を解説する。また21世紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テー
マとして学習する。

章ごとに例題と練習問題を付しているので授業中によく理解できなかったときは自分でよく復習をしてほしい。

〔教材〕

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シヤーマン他
東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験60％

授業内テスト数回40％
出席回数による加点も考えてい
一173一

B45

副題

生物学A〔生物学〕

環境と生物

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる
しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・生命の誕生と生物の進化

・動物の発生・動物の行動・生物体の調節・環境保全〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えば
環境ホルモンを取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。

参考書はその都度紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題と一174一なる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B46

副題

生物学B〔生物学〕

生命の仕組み

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる
しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・ウイルスについて
・細胞の構造と機能・遺伝子と染色体・性について・生命工学〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えばクローン等生命操作を取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。

参考書はその都度紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト￥レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考えるカを身につけることを心掛けてほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「生物学A」＋「生物学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題と一175一なる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B47

副題

科学史A〔科学史の

自然観の変遷

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然科学とは何かを理解するためにはその出席が講義回数の2／3に満たない者には歴史を学、ぶ意義は大きいものと思われる。自試験を受ける資格を認めない
テスト（定期試験）の成績で評価する
自発的にレポートを書いて授業中に発表した者には点数を加算する
出席回数による加点も考えている
旧カリキュラム：通年履修者の成績は科学史

然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在への理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

本講義ではそれぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観の変遷を見ていきたい。

Aと科学史Bの総合評価とする〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
旧カリキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

宇宙観の歴史自然科学は人間の知的活動の所産であり、科学史の概観経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻な自然科学についてその成果は単に科学の領域にとどまらず社会、

古代人の宇宙観

影響を持つものである。

中世の宇宙観天動説から地動説へ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

科学革命
ガリレオとケプラー

物理学、地学、科学、生物学いずれとも関連はあるが、特にその知識を必要とはしない。

ニュートンによる天と地の統一

太陽系を超えて宇宙空間の物理現象
アインシュタイン

光について
相対論的自然観
宇宙の構造

地球の誕生と進化〔講義のすすめ方〕

それぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、宇宙観の変遷を見ていく。

講義の間には適宜ビデオテープを用いる。

〔教材〕
教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円

参考書「新版科学とは何か」八杉龍一

東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円

一176一

B48

副題

科学史B〔科学史〕

物質観・生命観の変選

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

現代の自然科学は極度に専門分化されているが、歴史的に見ればもともと一本の幹から分派したものであり、その実態は人間の自然認識の展開の跡をさぐる事によって知ることが出来る。そこには偶然もあり、錯誤もあり、逆行もあり、その道筋は決して直線的ではな
く、論理的でもない。科学史の事例はそのようないわば楽屋裏の出来事をも見せてくれる。

本講義では時代の流れと共に物質観と生命観がどのように変わってきたかを見ていきたいo上にあげた講義内容について自発的にレポー
トを書いて発表しようとするものはあらかじ
めそのテーマを申し出ること〔教材〕
教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円

参考書「新版科学とは何か」八杉龍一

東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円〔成績評価の方法・基準〕

出席が講義回数の2／3に満たない者には〔講義内容〕

物質観の歴史

試験を受ける資格を認めない
テスト（定期試験）の成績で評価する
自発的に授業中に発表した者には点数を加算

古代の物質観

哲学者の原子論

錬金術
元素観の転機と変革する

原子論の復活と「科学史B」の成績を総合して評価する

出席回数による加点も考えている
旧カリキュラム：通年履修者は「科学史A」

ラヴォアジェの化学革命

原子の構造

ボーアの原子模型〔履修のポイント・注意点〕

量子力学
原子核の構造解明

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
教室での学習マナーを守ること

化学の発達

旧力リキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること

生命観の歴史
〔科目内容の位置付け〕

初期の生命観

古代と中世の医学

本講義は自然科学の歴史であるが、科学上顕微鏡で開けた世界

だけでなく「考える」ことをして欲しい。

人体の力学の偉大な発見や科学技術の発展の流れを学，Sミ

近代分類学〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

生物自然発生説
生理学と細胞説伝染病とのたたかい
進化論の確立
遺伝研究のあゆみ
生命の根本物質科学史Aの履修が望ましい（新カリキュラ
ム履修者）

生命の起源

分子生物学と生命工学〔講義のすすめ方〕

古代ギリシャの物質や生命に対する考え方
から20世紀の素粒子論や分子生物学に至るまで、先人たちの積み重ねた努力の跡をたどっていく。

講義の間には適宜ビデオテープを用いる。

一177一

B49

副題

産業心理学
産業・組織心理学1・II

4単位 岸田孝弥〔講義目的〕

間にとって、色々な欲求があるが、マズローの欲求の5段階説によれば、帰属の欲求など〔前期相当部分〕

ME化に伴う技術革新、情報化、サービスの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

は、人間関係と密接なつながりを持っている。
これらについて、多方面から理解に努める。
〔講義内容〕〔前期相当部分〕（1）産業心理学の歴史①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人間工学

産業・組織心理学1では、職場において人（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善

的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてPL（製造物責任）や交通安全についても人間行動面から講義し①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）④作業研究から作業改善へ（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）不注意とミス①人間行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）ていきたい。

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ〔後期相当部分〕している。
〔後期相当部分〕

第1週対人認知一第一印象と対人評価
対人魅力（lnterpersonalAttraction）
第2週対人関係の認知

産業場面における作業意欲を一般に産業モ

集団と個人、集団行動

ラールと呼び、組織における人間の行動を考える際の手掛りとしている。産業モラールは会社への好意や仕事への関心・人問関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが1つの手掛りとなる。企業内では特に人間関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぽす。モラール，
リーダーシップと人間関係について理解する。

産業・組織心理学は産業心理学、組織心理

第3週組織と人間（1）モラール（作業意欲）の概念
第4週組織と人間（2）

産業モラールの規定要因と測定方法
第5週組織と人間（3）

産業モラールと生産性
第6週仕事への動機づけ（モチベーション）（1）
モチベーション・モデル
第7週仕事への動機づけ（2）

学と産業社会学の成果をもとに成り立っている。講義では企業社会における人間関係の話
題を中心として、人間関係が作業の能率や疲労という一見関係がないと思われるような事
柄に深い係わりがあることを分かりやすく説

マレーの社会的欲求リスト

明していく。

パーズバーグのモチベーション・パ

また、企業経営においては、組織の中の人間行動が問題となる。近年、注目されているのがリーダーシップに関する理論である。P

M式リーダーシップでは、人間関係は、

第8週仕事への動機づけ（3）マズローの欲求5段階説、マグレガーのX理論・Y理論
第9週仕事への動機づけ（4）イジーン理論
第10週リーダーシップ（1）リーダーシップ研究の歴史
第11週リーダーシップ（2）Maintenancefunction（集団維持機能）として重要視されている。さらに、企業で働く人

一178一

職場のリーダーシップの実態
第12週リーダーシップ（3）リーダーシップの諸理論
第13週

第14週

職場におけるコミュニケーションの方法と人間関係のように詳細に実際の職場での現れ方について説明されているので授業の副読本として活用していく。講義と教科書に交互にふれることにより、人間関係の実際の理解組織におけるコミュニケーション（2）が深められる。

組織におけるコミュニケーション（1）コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造第15週〔教材〕〔前期相当部分〕

組織におけるコミュニケーション（3）

教科書『マクロ・アーゴノミクス』

コミュニケーションの心理

一産業心理学的アプローチー〔前期相当部分〕

岸田孝弥高文堂出版社

今年度の産業・組織心理学1では、労働と教科書購入の必要性

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので〔講義のすすめ方〕

方面から考察したい。①労働時間②労働負担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意
欲⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。

授業では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

今年度はマン・コンピュータ・インタフェイスの例としてVDT労働の問題点およびコンピュータ作業とストレスの問題についても．S、れたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、スライド、

OHP、ビデオ等の視聴覚機材をつかって行購入を薦める。
試験の際には持込可とする指定図書『単調労働と副次行動』

岸田孝弥高文堂出版社
指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

方法等が理解できる。
参考図書r産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円『経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編

朝倉書店2，678円『応用人間工学』
池田良夫・岸臼孝弥・他う。

側）放送教育振興会2，370円

参考図書の重要性授業で十分に理解しえな〔後期相当部分〕

組織の行動科学のうち、職場における人間行動を中心に、モラール、モチベーション、
リーダーシップについて、事例を中心に紹介

かったものも参考図書を読むことにより理解でき〔後期相当部分〕する。

製造業における現場で働く人々の問題を作業感情、モラール、モチベーションの観点から分析し、今後の職場における課題としての職務再設計にまで．S・れているのが教科書「単調労働と副次行動」である。産業・組織心理学1の教科書「マクロ・アーゴノミクス」において、産業・組織心理学1の授業では方法論的な紹介が中心であった。この授業では、「マクロ・アーゴノミクス」でモラール、リー
ダーシップについて、産業疲労との関係およびモラール構造と人間関係、リーダーシップ

一179一

教科書岸田孝弥単調行動と副次行動

高文堂出版社1995年
岸田孝弥マクロ・アーゴノミクス
高文堂出版社1993年
副読本
教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験には持込
指定図書松浦健児・岡村一成編

経営組織心理学朝倉書店1992年

ら重要な科目である。法学部の学生には不注

岡村一成編
産業組織心理学（第2版）

意とミスや産業疲労、過労死、VDT作業な

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

企業に限らず、働く場面では非常に役に立方法等が理解できる。
参考書森田一寿経営の行動科学つ。就職してから受講してよかったと思う科

ど関わりの多い内容が授業に含まれているの

福村出版1993年

で受講を認める。

目である。

福村出版1984年
正田亘産業心理学

恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期期間中）
レポート1〜2回（簡単なもの）：ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらな

いo

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

産業心理学は本来専門科目として位置付けられており、教養教育科目としては少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいた
い方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては，心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望する。

産業心理学は経営学部では、特に方法論か

一180一

B50

☆スポーツ演習A

2単位 竹島克己〔講義目的〕

人間にとって運動はどんな意味を持つのか。
健康で活力ある人生を送る事は誰にとっても望ましい。本授業では、私たちが学生々活や社会生活において、健康の保持増進の為又生涯スポーツとして楽しめる様指導したい。1
年生から4年生まで選択できます。
〔講義内容〕

習一

ム

練ゲムト
礎二一ス
基ミゲテ

2つQ4︻U

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一181一

B50

☆スポーツ演習A

2単位 野問明紀〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

種目としてテニス（硬式）またはソフトテ

スポーツ演習B、健康科学

ニスを行ないます。どちらを行なうかは時間割で確認してください。テニス、ソフトテニ
スの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合、単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。

・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
B、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一182一

B51

☆スポーツ演習B

2単位 竹島克己〔講義目的〕

スポーツは単に楽しみというだけでなく、健康や体力づくりの手段として、学生々活に組み入れてほしい。又、スポーツはリーダー
シップやメンバーシップなどの態度を洒養する。身体の健康とともに精神の健康に大きな影響を与える。本授業に加わり、多くの事を学習していただきたい。
〔講義内容〕

ム

習一

練ゲムト
礎二一ス
基ミゲテ

2345

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一183一

B

☆スポーツ演習B
51

2単位 野間明紀〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

種目としてソフトテニスまたはテニス（硬スポーツ演習A、健康科学

式）を行ないます。どちらを行なうかは時間割で確認してください。テニス、ソフトテニ
スの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フオアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合、単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。

・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

（1熱鞭ll欝）〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
A、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一184一

B5

2

☆健康科学

2単位 竹島克己〔講義目的〕

体力のピーク年齢は男子で17歳、女子で20歳頃といわれます。ピークを越えてからゆるやかに低下傾向を示しはじめます。しかし、適度な運動を習慣的に続けると、体力の維持は可能です。

本講義は身体について、多方面から学習し、健康で明るい人生を送るための基本的な知識や習慣をつける事の大切さを学習したい。

1234567890123〔講義内容〕

運動と生理
運動と力学
体力トレーニングの原則
体力トレーニングの実際
運動と健康・安全
社会生活と健康
心身の機能
スポーツと疲労回復
職業と健康
家庭生活と健康
健康と環境
健康と栄養
高齢化社会と健康〔成績評価の方法・基準〕
筆記試験によって評価する。

一185一

B5

2

☆健康科学

2単位 野間明紀〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身にスポーツ演習A、B

つけ、また運動およびスポーツに関する科学的理解も深めることを目的として、運動の基
本的原理、基礎的知識、健康の概念、栄養と肥満、睡眠、アルコールとタバコ等について講義します。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕
1）健康について①健康の定義②健康の条件

2）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理的機能④運動と体力⑤運動と価値
3）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
4）睡眠①睡眠とそのパターン②タバコの作用と害
5）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害※講義の順番は変更することがあります。

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕、〔履修のポイント・
注意点〕

・テスト（1回）と出欠席で評価します。
・2／3以上の出席が必要です。
・遅刻は2回で欠席1回となります。
〔科目内容の位置付け〕

1〜4年度の選択科目です。
スポーツ演習A、Bと合わせ6単位まで卒
業所要単位として認められます。

一186一

B53

スポーッと健康1（再）4単位 竹島克己〔講義目的〕

運動と健康の関連について講義する。ほとんどの学生は自分は健康で、生活習慣病は自分に関係の無い事だと思っているでしょう。
生活習慣病は悪1生新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者が日本人の死因の6割強を占めている。生活習慣病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）
進行が遅く、加齢現象と区別しにくい。4）
放置しておくと進行し、治りにくくなる等である。

予防の方法は、幼児期から健康にとって望ましい生活習慣を身につけること。運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をする事である。私の知人で、60歳近くまで病気で入退院をくり返していた人が、ジョギングを始めてから、健康になり人生が変わった。マラソンは神様ですと言っていた人がいた。

本授業では、人生80年を、どのように活力あるものにするか、人生で最も体力のある青
年期をどう過ごすかを考える。
〔講義のすすめ方〕〈講義〉①運動と健康②運動不足と健康③食生活と健康④現代の病気⑤運動と体力〈実技〉

種目サッカー
展開ゲーム形式
必要とする用具

・サッカーに適した靴・運動着・着替用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価す（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一187一

B53

スポーッと健康1（再）4単位 野問明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

全体として、心身の調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。内容は講義と実技によって構成され、実技としてはテニス
またはソフトテニスを行う予定です。講義としては運動の基本的原理、基礎的知識および

まず、欠席しないで、一生懸命授業に参加することです。遅刻は2回で欠席1回としま

健康について話す予定です。

す。

〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目です。単位を取得してな
ければ、卒業できません。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

スポーツと健康II（実技）テニス①班分け②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値

2）健康について①健康の定義②健康の条件〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

ラケットとボールは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等、普段着は不可です。）〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋蒲『姦
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一188一

B54

スポーツと健康ll

4単位 竹島克己〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実戦を通して人間性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」（学校
体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護増進し、社会的、道徳的精神を洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」（保健体育要綱）

以上を目的とし、スポーツと健康具の授業を進めていきたい。個人として成長し、社会に貢献する人材に育ってほしいと願う。スポー
ツと健康lIでは、健康に関する認識を深め、
生涯スポーツに対する考え方を意識してほしいo〔講義のすすめ方〕〈講義〉①アルコールの影響②たばこの影響③生活習慣病④年代と運動

⑤エイズについて＜実技〉①種目サッカー②展開ゲーム形式③用具・サッカーに適した靴・運動着・運動用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。
（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一189一

B5

4

スポーツと健康II

4単位 野間明紀〔講義目的〕

7回以上欠席するとテストは受けられませ

実技種目として、硬式テニスとソフトテニん。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

ス（軟式テニス）を行います。硬式テニスとソフトテニスでは曜日が異なります。時問割で確認してから受講してください。

〔履修のポイント・注意点〕

講義では学生自身が健康に関する正しい知

テニスコートの関係上、定員は32名程度と識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウ

します。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講希望者は必ず初回授業に出席してください。遅刻は2回で欠席1回とします。

を学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人が基本的に必要とする要素及びアルコール、たばこ等の身近な題
材を取り上げて講義します。

〔科目内容の位置付け〕

2年次以降の選択科目です。スポーツと健康1の延長科目として開講してあります。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕（実技）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①班分け

スポーツと健康1②ラケットとボールになれる（初心者）③フオアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲームの形式（サービスリターンを含め

て）
⑨ゲーム

（講義）1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。ラケッ
トは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

灘1醸度年1回｝＋蒲鳳
一190一

B55

副題

日本事情1（社会・経済）

2単位
社会と経済における思考と行動の型

柳川高行〔講義内容〕

日本事情1とは、留学生を対象として、彼ら彼女らに日本の社会や経済の表面上の特質を明らかにすると同時に、社会的特質や経済的特質の背後に潜んでいる「日本人特有の価
値観や行動パターン」を留学生にとり理解可
能な日本語に「移し変えて」講義することをその目的にしている。

〔教材〕

ワープロ印刷した教材を柳川が用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と毎回提出するレポートおよび2回程度の課題レポートで総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

1．授業は定刻通りに開始される。教師・学〔講義のすすめ方〕

生の双方が遅刻しないことを共通のルール

留学生の日本語能力については昨年の講義としたい。

経験から大体掴めたと思っているので、日本語による説明レベルは受講生にとって十分理解可能なレベルに設定することが可能である

授業終了時に質問するか、研究室に遠慮なく質問に来て欲しい。

と思われる。

講義は1部とII部に分かれる。1部では、留学生の顔と名前を覚えるとともに一人ひとりの日本語能力を把握し、そして学生一教員の間に好ましい人間関係を形成する為に、童話や詩を読んだりポピュラーソングを聴いて感想文を書いて発表してもらい全員でディスカッションしたい。

第II部では、従来行なわれてきた日本語教
育としての日本事情や、日本の伝統行事の学習としての日本事情、日本人論としての日本事情という講義内容ではなく、日本社会に共有されている「思考と行動の型」の存在を指摘し、それを「社会的に動機付けている要因」
を明らかにすることを目指したい。
〔講義内容〕

第1部

1．童話「泣いた赤鬼」を読んで表現しよう。
2．童話「小さな1」を読んで表現しよう。
3．金子みすyの詩「私と小鳥とすず」とを読んで表現しよう。
4．井上陽水「傘がない」、尾崎豊「卒業」、

岡本真夜「TOMORROW」を聴いて表現

しよう。
第II部

1．日本社会における受験競争を科学する（3回）

2．日本社会における配偶者選択競争を科学する（3回）

3．日本社会における定年後の再就職競争を科学する（3回）

一191一

2．分からなかったことや疑問点があれば、

B56

副題

日本事情ll（歴史・政治）

日本の国の成り立ち

2単位 松鳥明男〔講義目的〕

留学生を対象として、留学生活を円滑に進めると同時に、留学による学習の効果を最大限に引き出すため、歴史・政治を中心に日本事情を学習します。
〔講義内容〕

日本の歴史と社会について書かれた文章を読み、それについて理解できたことを日本語で説明するという訓練をおこないます。
〔講義のすすめ方〕

日本の中等教育向けの教科書を使い、日本の国の成り立ちを学びます。

〔教材〕

東京書籍『新編新しい社会歴史』〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期間中）判定基準（平均点80％・試験20％）
評価は基本的に平常点によっておこないます。参加状況を重視し、正当な理由がないのに欠席・遅刻・早退を繰り返した者には単位をあたえないことにします。また課題として、毎回、宿題を出します。

学期末試験の際に、日本事情に関する日本
語による論述試験を課し、平常点による評価の補助とします。

〔履修のポイント・注意点〕

この科目の履修に関しては日本語のカは問わないことにしますが、はやく日本語会話ができるようになるため努力することを希望します。

〔科目内容の位置付け〕

日本への留学で成果を上げるための前提となる知識・教養を身につけるための導入。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目

日本語のカの増進のために：日本語1

関連科目

日本事情1・II』・IV

一192一

B57

副題

日本事情

1（文化・文学）

文化の今昔を学び日本を知る

2単位 坂本悦子〔講義目的〕

留学生を対象に、日本の文化や文学についての理解を深めると同時に、日本語の語彙・表現力を高めることで￥学生自身のことや自国についての意見が言え、説明もできるようにすることを目的とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

伝統文化・現代社会に見られる文化的特徴などを本・新聞・雑誌・テレビなどを通してわかりやすく紹介し、テーマ内容について考えたり、話し合ったりして授業を進めていく。

また，できれば、学生自身がテーマをさがし、日本人へのインタビュー取材などをして、各自の見た日本事情を発表してもらうなど学
生主体の学習方法も取り入れる。

テーマに関して必要な語彙・文法・表現文型なども随時学び、日本語の表現能力が高められるように努める。

〔教材〕

テキストは限定しない。毎回、課題のプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

教室内での学習意欲（出席率、発言力、日本語向上力）を重視。必要に応じて行う小テ
スト、学生自身が見たもう一つの「日本事情」

レポート提出も評価の対象とする。
〔履修のポイント・注意点〕

日本語能力は問わず、すべての留学生を対象にする。

普段の講義が聞きとれないなど、日本語能力に不安がある人こそ出席してほしい。日本事情を学びながら自然に自分の国のことも話したくなる、そんな気持ちが出てきたら、大いに発言することを望む。毎回一言でも話すことを自らのノルマにして授業に臨めば、それだけ日本語は着実に身に付くはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

留学生を対象に日本語1〜VIがある。

一193一

99年度生用

経営学部

C．専
区

分

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1
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4
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22
23
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25
26
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28
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科

6冊

経

目

営

、、

字

科

目

授業科目名

経営学

経営組織論
経営戦略論

経営学史1
経営学史ll日本経営史1
日本経営史ll目

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209
210

IV群：全必修V群：◎選択必修

V群：◎㊥選択必修

経営史1
経営史II
ベンチャー経営論1
ベンチャー経営論Il

211

中小企業論
企業間関係論215
216

V群：⑥選択必修

217・218

V群：◎選択必修

企業論
公企業論1
公企業論ll中小企業政策論
交通論
地域経済論
経営管理総論

労務管理論
財務管理論
生産管理論1
生産管理論II
マーケティング1

マーケティングII

品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントIl

212
213
214

219
220
221

222
223

226
227
228
229
230

V群：㊧選択必修

231

V群：⑥選択必修
V群：◎選択必修

232
233
234
235

産業・組織心理学1

236・237

産業・組織心理学II

238・239

34
35
37
38
39
40

経営情報科学1
経営情報科学ll
計数管理論
情報処理演習A−1

240

42
43
44
45
46
47

Nα1

掲載頁

32
33

41

工

門

情報処理演習A−II
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−ll
情報処理特論B−1
情報処理特論B−ll

情報管理論1
情報管理論ll
一194一

241

243
244
245
246
247
248
249
250

V群：⑱選択必修

1V群：全必修1V群：全必修V群：⑯選択必修※V群：⑯選択必修（認定上限：3科目）

251

252
253

V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修

経営学部

Nα2
区

51

授業科目名 掲載頁
管理工学1
管理工学II
経営統計学1

工

52
53

学

休講
休講

データ通信システム論II

分

Nα

経
営

48
49
50

ム五

54
55
56
57
58
59
60
61

計

〜、

字

62
63
64
65
66
67
68
69
70
休講
休講

71

72
73
74
商

休講
休講

75
76
77
78
79
80
休講

81

学

82
83
84
85
86
87

経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論

原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論1
高等簿記論11
経営分析論1
経営分析論II

税法論1
税法論II
資金管理論1
資金管理論II
監査論1
監査論II
会計情報システム論

業績管理会計論

商学総論1
商学総論II
商品学1
商品学11
流通論1
流通論II
広告論1
サービスマネジメント1
広告論II
サービスマネジメントII

消費者行動論

銀行論1
銀行論II
金融論
保険論1
保険論11

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションII

一195一

254
255
256
257
258
259
一

〉群：⑮選択必修V群：⑱選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑱選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修一

260〜263264〜267
268・269

270
271

272
273
274
275
276
277
278
279
280

IV群：全必修〉群：＠選択必修
V群：㊧選択必修
V群：㊧選択必修
V群：㊧選択必修
V群：㊨選択必修

V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修

V群：＠選択必修

281

282
283

V群：＠選択必修

一
一

284
285

V群：㊨選択必修
V群：◎選択必修

286
287

V群：◎選択必修〉群：◎選択必修

一

『

288
289
290
291

292
293
一

294
295
296
297
298
299
300

V群：④選択必修

経営学部

No．3
区

分

Nα

経
済
〜、ノ

字

国

一

89
90
91

92
93
94
95
96
97
98
99
100

際

経

101

102
103
104
105
106
107
108
109
110

休講
休講
営

111

112

法

学

そ

の

113
114
115
116
117
118
119
120

一

一

他

一
（一）

授業科目名

経済学
財政学
経済原論
現代経済
経済地理学
国際経営論
国際関係論（概論）
〃（西欧）
〃（東欧）

〃（ロシア）〃（イスラム世界）〃（中東湾岸）〃（東北アジア）〃（東南アジア）〃（アメリカ）国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論1
貿易商務論II

時事英語1
時事英語II
商業英語1
商業英語II
国際会計論1
国際会計論II

外書講読A
外書講読B
企業関係法

経済法

特講1（現代企業行動論）〃（地球環境問題）〃（アフリカ地域研究）

特講II

ゼミナール1
ゼミナールII

卒業研究
一196一

掲載頁
一

IV群：全必修（2年前期）

304
305
306
307

308〜310

IV群：全必修

311

312
313
314
315
316
317
318
319
320
321

322
323
324・326
325・327

328・330
329・331
一※V群：⑭選択必修（認定上限：3科目）

V群：⑤選択必修V群：⑭選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑭選択必修V群：⑭選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑭選択必修V群：⑭選択必修

V群：㊥㊨選択必修一332※V群：⑭選択必修（認定上限：1科目）

333〜336

→通年科目

337
338
339
340

V群：④選択必修

341

342
343
344

94〜98年度生用

経営学部

C−1．専門教育科目
区

分

Nα

34

1
2
経
営

学

5
6
7

8・9
10

専

11

12

企

業
門
…△
己冊

13
14

15・16
18
19

20・21
一

経
教

営

管
理
……△

6冊

云目

営

工

︿ム

計
学

日本経営史II

中小企業経営論1
経営史
中小企業経営論II

中小企業論
企業間関係論

38・39
40・41
42・43
44・45
46・47
48
49
50

休講
休講
54
55
56
57
58

211・212

213
214
215
216

224・225

中小企業高度化論

一

経営管理総論

経営情報科学
経営情報科学

計数管理論
情報処理演習A
情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B
情報管理論

管理工学1
管理工学II

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
データ通信システム論1
データ通信システム論II

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論
原価会計論

一197一

全：必修科目

205
206
207
208
209
210

ベンチャービジネス論

クオリティマネジメントII

36
37

202〜204

企業論
公企業論
中小企業政策論

下請系列企業論

No．1

掲載頁

217・218
219・220

31

51

学

経営学史1
経営学史II
日本経営史1

29
30

25・26
27・28

52
53

目

経営学

経営組織論
経営戦略論

労務管理論
財務管理論
生産管理論
マーケティング論
品質管理論
クオリティマネジメント1

34・35

経

科

22
23
24

授業科目名

目次

222
223
21（課題履修用）

226
227
228
229・230
231・232

233
234
235
240・241

242
243

全：必修科目（94〜97生）
全：必修科目（98生のみ）

244・245
246・247
248・249
250・251
252・253

254
255
256
257
258
259
一
一

260〜263264〜267
268・269270
271

全：必修科目

経営学部

Nα2
区

分

Nα

〈
五

計

専

69
70

休講
休講
71・72
73
74

商

休講
休講
75
76

門

77・78
休講
81・82

教

学

83
84
85

86・87
一

経
済
云目

学

国

科

際

経
目

88
89
90
92
93
94
96
98
100
102
95
97
99
101

103
104

105・106
107・108営
109・110

休講
法

学

113
114
115
116
117

授業科目名

掲載頁

戦略会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論
資金管理論1
資金管理論II

272・273274・275
276・277
278・279
280・281

会計情報システム論

284・285

税法論

監査論1
監査論II
商学総論1
商学総論II
商品学1
商品学II
流通論i
流通論II
消費者行動論

銀行論
金融論
保険論1

保険論II

282
283
一一

学

59・60
61・62
63・64
65・66
67・68

286
287
一
一

288
289
290・291一294・295

296
297
298

ビジュアルコミュニケーション

299・300

市場調査論

一

経済学
財政学
経済原論
経済地理学

国際経営論

301〜303308〜310

国際関係論1（概論）

311

〃（東欧）
〃（イスラム世界）

313
315
317
319
312
314
316
318
320

〃（東北アジア）〃（アメリカ）国際関係論II（西欧）〃（ロシア）〃（中東湾岸）〃（東南アジア）

国際金融論
貿易商務論
多国籍企業論

時事英語
商業英語
国際会計論

企業関係法

経済法

一198一

全：必修科目

304
305
307

321

322・323324〜327328〜331
一

337
338
339
340
341

全：必修科目

いずれか1科目（履修可）

いずれか1科目（履修可）

94〜98年度生用

経営学部

C−2．自由選択科目
区分

Nα（111・112）

自

由

選

科

掲載頁
332〜336118

特講1（現代企業行動論）

342

119

〃（地球環境問題）

343

120

〃（アフリカ地域研究）

344

（91）

特講II（現代経済）

306

（17）

〃（交通論）〃（サービスマネジメント）（79・80）

択

授業科目名
外書講読

目次

121

〃（コリア語）122

ゼミナール1
ゼミナールII

123
目
（123）

卒業研究

一199一

221

292・293345

346〜374375〜405

ゼミナールIIに併記

92〜93年度生用

経営学部

C．専
区

分

Nα

経

1
2
一

営

4
5

6
7

、、

字

専

8・9
10

11

12

企

門

業

13

14
一

18
19

…△
δ冊

教

経
営
管
理

云目

…△
6冊

20・21
休講
22
23
24

25・26
27・28
休講
29
30
31

34・35

37

経
科
営

38・39
40・41
42・43
44・45
46・47
48
49

工
目

一

一

、、

字

52
53

休講
休講
︿ム

計

学

55

休講
56
一

F『

教

育

科

授業科目名
経営学総論
経営組織論
経営戦略論

経営学史1
経営学史ll日本経営史1
日本経営史II

中小企業経営論1
経営史
中小企業経営論II

目

目

掲載頁
202〜204205
一211・212

213
214
215
216

企業論
公企業論
中小企業政策論

217・218

ベンチャービジネス論

224・225

中小企業高度化論

一

下請系列企業論

経営管理総論

労務管理論
財務管理論
生産管理論
マーケティング論

一

222
223

全：必修科目⑥：必修科目

229・230
231・232④：選択必修
④：選択必修㊥：必修科目別途指示

品質管理論
品質管理論（英語）1

233
234
235

電子計算機概論

240・241

情報処理演習A
情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B
情報管理論

244・245
246・247
248・249
250・251
252・253

中小企業計数管理論

管理工学1
管理工学II

経済統計学1
経済統計学ll
経営数学（OR）1

経営数学（OR）II

254
255
一

258
259
一
一

中級簿記論1
中級簿記論II
一200一◎⑱：必修科目
全：必修科目
全：必修科目一

データ通信システム論1

簿記原理

全：必修科目243

データ通信システム論目

簿記原理（英語）

21（課題履修用）

226
227
228

マーケティング論（英語）品質管理論（英語）II

全：必修科目⑥：必修科目

207
208
209
210

中小企業総論

企業関係論

次264〜267
別途指示
268・269
一④⑯：必修科目⑥：必修科目

Nα1

経営学部

No．2
区

分

Nα

57
︿五

計

休講
58

59・60
61・62
63・64
65・66
一

69
70

専
、、

字

一
一

71・72
一

休講
休講

門

商

教

75
76

77・78
休講
81・82
学

83
84
85

86・87
一

経済

云Fヨ

学

89
90
92
一

国

科

際

一

103
104

経 105・106
107・108営
109・110
一

目

法
、〜

字

113
114
115
116
117
（111・112）

そ
の

他

一

121

122

授業科目名
会計学原理
会計学原理（英語）
工業簿記論
管理会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論
税務会計論
資金管理論1
資金管理論II

監査論1
監査論II
商学総論（英語）
商品学1
商品学11
流通論1
流通論II
広告宣伝
消費者行動論コンピュータ会計論

掲載頁
270

別途指示
271

272・273274・275
276・277
278・279

282
283
一
一

284・285

一
｝

288
289
290・291
一

ビジュアルコミュニケーション

299・300

市場調査論

一

国際経営論
国際関係論

金融論II
多国籍企業論
貿易商務論

時事英語
商業英語
国際会計論（英語）
企業関係法

296
297
298

304
305
307
』

別途指導
321

322・323324〜327328〜331
一

337
338
339
340

332〜336

専門ゼミナール1
専門ゼミナール11346〜374375〜405

一201一㊥：必修科目320

経済法
外国経営学書講読1
外国経営学書講読II⑱：必修科目

一

銀行論
金融論1
財政学
経済原論
経済地理学

⑯：必修科目一

294・295

保険論1
保険論II

④：必修科目⑭：必修科目341

一

全：必修科目C−

経営学①②④⑤

4単位

黒田勉〔講義目的〕

事業体、特に企業の性質や具体的な活動を理解し、どうしてそのような性質を持ち、活動を行うのかを考え、そしてそれらが今後どのように変化する可能性があるのかということを推察するのに役立つ、思考体系の形成をなっているが、授業で扱った項目や分野のみ
が経営学の全てではない。経営学のカバーする領域はきわめて広く、深く精緻になってきているので、授業で触れた基本的な事柄だけが経営学を構成していると考えるのは、大きな誤りであるから十分に注意してほしい。また、広告も含め新聞などのマスコミを毎日じっ
くり見ていると、授業で扱う事例や理論・学説についての興味と理解とを深められるので、このことをぜひ実行してほしい。

目的とする。

〔講義内容〕

講義内容はおおむね次の通りである。

第1部経営学の基礎

1．経営学とは何か
2．現代企業の特質

〔教材〕
教科書

3．企業の目的と理念『社会対応経営』

黒田勉、白桃書房

4．企業形態r経営学入門』森本三男、同文舘『経営学講義』斐富吉、白桃書房

1．管理（含：部門管理）『現代経営学』

第2部経営学の展開

2．組織
3．戦略
第3部経営学の今日的課題

上武健造、八千代出版
r現代経営学の基礎』

稲葉元吉、実教出版

1．企業と環境『経営学への招待』

2．企業の社会的責任と倫理

坂下昭宣、白桃書房

3．コーポレート・ガバナンス

参考書（企業統治）
4．日本的経営とその変化『［改訂版］法人資本主義』

奥村宏、朝日新聞社

5．経営学の理解と応用
例：グローバル・スタンダード
経営、国際＆日本経済と企業な〔講義のすすめ方〕

私たちは日常生活において、衣食住・交通・
レジャーなど、どれをとっても何らかの形で企業のつくり出した財やサービスを用いて暮らしている。また、アルバイトやパートタイ
マー、一般労働者をはじめとして実に多くの人たちが様々な企業から所得をえて、また労働者はその企業のなかで多くの時間を過ごしている（通勤時間を入れればさらにその時間は増加する）。

〔成績評価の方法・基準〕

試験1回（定期試験期間中）

試験の得点で成績評価※試験中、本やノートなど全て持ち込み不可〔履修のポイント・注意点〕◎毎日、新聞を読んで、授業に出席すること。

◎板書された文字をたんにノートに書くだけ
でなく、自分が気づいた事柄などがあったらメモをとるようにすること。

◎出欠の確認は不定期に行うので、その時に不在あるいはボンヤリしていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱いになる。

すなわち、今日では、私たち一人ひとりが企業と深くかかわり合って、生活を送っているのである。企業は私たちに対して多方面か
ら様々な影響を与えてきている。そこで、この授業では、単なる組織という抽象的な視点からではなく、企業を中心とした具体的な視点から経営学をとらえるようにしていくこと〔科目内容の位置付け〕

授業科目である経営学は、経営学部において最も基本的に重要な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目は「経営学の基本論」として授業展開するので、経営学部の専門科目すべてがにしたい。

ところで、この授業科目の名称が経営学と一202一

関連科目である。

C−

経営学⑥⑧⑨4単位 鈴木恒男

や、質疑が出来るようにしたい。

〔講義目的〕

経営学の講義は、企業と経営について、その仕組みや活動に関する基本的な考え方や理論を学，Sミと共に、現代の経済社会に占めるその役割の重要性、更にそのあるべき方向性な

〔教材〕

教科書

どを学ぶ。

「株式会社と利潤』鈴木恒男著

マネジメント社1，800円『ケースに学、ぶ経営学』

経営学の学問的特質としてあげられるのは、学際性と実践性である。前者は、企業経営という複雑な事象に、様々な学問との関わりを

谷ロ明丈ほか著有斐閣2，500円
参考書

斉藤毅憲編
『経営学』森ロ保男著

もったアプローチで取り組む学問であること。

同文舘2，300円『経営学入門』水ロ剛著

また後者は、企業経営という現実の、変化する実践行動を研究対象とし、現実への批判と助言の科学という性格をもった学問であるこ

TAC出版2，000円『経営学用語辞典』田島壮幸編と。

税務経理協会3，600円

企業と経営は、人間の精神活動による創造物であり、人間活動の集合体である。従って単純な因果関係による応用は出来ないし、単純な要素分解で説明しきれるものではない。

われわれが、経営学の学習を通して、様々『経営学エッセンシャルズ』〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問）基準上記テストによる評価

出欠欠席3分の1以上の者は欠格な考え方や理論を学，ぶことは、将来、企業経営の中で、問題解決のために、応用力（集中力と創造的発想）を発揮する基礎を得るため〔履修のポイント・注意点〕

である。

第1点、事前に、次にやるところを、教材〔講義内容〕

第2点、事後に、もう一度教材、ノートをにより読んでおく。

講義は、次のような柱を立てて進める。

読みなおし、新しく学んだところをよく理解

1．経営学の基礎しておく。

1．経営学とは何か2．現代企業の特第3点、出席は学習の基本であり、出席しIl．経営学の展開

熊〔科目内容の位置付け〕

1．経営学と人問観2．経営管理3．

経営に関する専門科目すべての基本である。

経営組織4．企業文化5．経営戦略
6．経営と情報7．経営者〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

質3．企業の目的と理念4．企業形
ノピレヤ

なければ学習効果は期待出来ない。

lII．経営学の今日的課題

前提経済学、法律（一般的にリーガル・

1．企業と環境2．企業の社会的責任と経営倫理3．グローバリゼーションとコーポレート・ガヴァナンス4．日
本的経営とその変化5．経営学の理解

マインドと特に企業関係法）、社会学、社会心理学など。語学は英語、ドイツ語が出来れと応用〔講義のすすめ方〕

講義では、企業と経営に関する考え方と理論の発展を中心にしてすすめるが、その理解の上に、現実の経営にどう応用していくかを考えるヒントが得られるようにしたい。

多人数の講義では、とかく一方的になり易いので、ケース・ブックを使って活発な討論

一203一

ばなお可。

関連経営の専門科目すべて、会計学、簿
記は必須。

C−

経営学③⑦⑩4単位 柳川高行〔講義目的〕

5．経営学の理解と応用

経営学の講義の目的は、第1に「経営学は大変面白い」ということを初心者である学生に十分納得してもらうことです。経営学の中心的研究対象である企業活動は企業が知恵を絞って考え出したものであり、それを分析し統一的に説明することにより経営学の「分析的面白さ」を学生の皆さんに知ってもらえる
と思う。

〔教材〕

特に指定しません。読んでおくべき本は、講義の中でお話しします。

〔成績評価の方法・基準〕

試験で合否判定を行なう。評価に関して、個人的事情は一切考慮しない。

講義の第2の目的は、企業行動を分析する
ことを通して、「経営学的なモノの見方、考え方」を具体的に知ってもらうことです。

講義の第3の目的は、経営学の基礎的諸問
題の中から最もbasicと考えられるいくつかの問題群を取りあげて、経営学の多様な専門科目への道案内を行なうことです。

〔履修のポイント・注意点〕

1．キーワード方式講義は原則として1回毎に完結する。1回の講義を理解するのに必要なテクニカルタームを講義の最初にキーワードとして提示し、講義の中で十分な説明を行なう。
2． Bequiet，orgetawaゾpolicy．
講義は注意を集中して聴けば充分理解可能であるが、私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

第1部経営学の魅力
1．少年ジャンプはなぜ日本No．1，の雑誌

3．講義を修了時刻10分前に終え、その後学となったのか。

生と質疑応答を行なう。分からなかった点
や関連質問を遠慮せずに質問して欲しい。

業となったのか。

3．モスバーガーはなぜマクドナルドに負

4．〔セメスター〕この科目は半期週2回
5．授業は定刻通りに開始される。教師・学

けないのか。

生ともに遅刻しないことを共通のルール

2．セブン・イレブンはなぜ日本1の小売

4．任天堂とSCEのネットワーク・デザ

イン競争
5．マーケティングヘの招待としたい。

6．試験は学生間のうわさ通り相対的に厳しく、論述式で試験時間一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るもの
は多いことは保証するが、単位に相応す
る学習コストは学生に負担してもらう。
そのことを充分認識して受講を決定して一市場調査、販売促進、広告宣伝、生産後マーケティングー

6．ドメイン・デザインとは何か

第2部経営学の基礎

1．経営学とは何か

一経営管理論と経営戦略論一欲しい。

2．現代企業の特質

一営利的商品生産、自律的意志決定、
危険負担、オープン・システム
3．企業の目的と理念

一営利目的、成長目的、
4．企業形態株式会社の諸特質
第3部経営学の今日的課題

1．企業と環境

2．企業の社会的責任と経営倫理
3．グローバル・スタンダード経営とコー

ポレート・ガヴァナンス
4．日本的経営とその変化

一204一〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：初級

C2

経営組織論

4単位 鈴木恒男〔講義目的〕にしていきたい。

人間は行動する存在であり、しかも人間は個人として存在するだけでなく、何らかの組織に属して存在し個人で達成出来ない目的を、組織により、他人と協働することによって達成する。特に現代は組織社会といわれ、企業はその典型的な組織形態である。
経営組織論は、組織の形態や仕組みを学・ぶと同時に組織の本質や、組織を形成し動かす
人間と、その行動に対する理解が大切である。

そのような学習過程を経ることにより￥今後
現象的には大きな変動を受ける経営組織に対し、その基本と本質に関する理解をもとにした対応が出来るようになると思う。

〔教材〕

教科書『現代の経営組織』工藤達男ほか著

学文社3，000円
参考書『現代の経営組織』今井一孝著

中央経済社3，100円『組織と人的資源の経営学』

斉藤毅憲編著税務経理協会3，800円『経営組織・人間小辞典』

斉藤弘行著同文舘1800円

r組織を考える』倉橋重史ほか著

晃洋書房1，900円〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

講義は、次のような柱を立てて進める。

1．経営組織の基本理解
・個人と組織・企業と経営・経営組
織の概念・現代社会と経営組織テスト1回（定期試験期問）基準上記テストによる評価

出欠欠席3分の1以上の者は欠格〔履修のポイント・注意点〕

2．経営組織論

第1点、事前に、次にやるところを、教材

組織論
3．経営組織の展開

第2点、事後にもう一度教材、ノートを読形態・経営組織の基本原則

第3点、出席は学習の基本であり、出席し・生成と発展・対象と方法・古典的により読んでおく。

みなおし、新しく学んだところをよく理解し・職能の組織化原則・経営組織の基本ておく。

なければ学習効果は期待出来ない。

4．人間関係論と組織・ホーソン実験・フォーマル組織とインフォーマル・グループ・人間関係論〔科目内容の位置付け〕の発展・人間関係論から行動科学へ

経営管理総論とは、極めて密接に関連し、・組織とモチベーション・組織行動論

重複する内容もあるので、同時に履修するよりも、例えば先に経営管理総論をとり、次に経営組織論をとることを勧めたい。

5．近代組織論・リーダーシップとコミュニケーション

・コンティンジェンシー理論

6．日本の経営組織〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・経営組織と日本的経営・経営管理機

履修を前提とする科目は経営学、経営管理

構の国際比較
7．今日的課題

総論のほか、経営関係の専門科目は殆ど関連する。

・組織の硬直化と活性化・組織文化の変革・分社化と持ち株会社・情報化と経営組織・ラーニング・オーガニゼー

ション〔講義のすすめ方〕

講義では、経営組織についての、考え方や理論の発展を中心にしてすすめるが、その理解の上に、現実の経営組織に、どう応用し、対応していくかを考えるヒントを与えるよう

一205一

C3

経営戦略論

4単位 柳川高行〔講義目的〕

5．

経営戦略論の講義は、知的に面白い講義を目指したい。「知的に面白い講義」とは①「身近な」素材を取り上げ、②「なぜ」ある現象が生じているのか（セブンーイレブンは
なぜ日本一の小売業となったのか、漫画はどのようにして創られるのか）を明らかにする、③「分かり易く」、「納得のできる」説明が行
なわれ、④「発見」と「感動」のある講義であると講義者は考えている。

ンdynamicandstaticstore
domain一

田宮模型とドメインの共同デザイン
第川部 ネットワーク・デザインの経営戦略

6．

1．

論
セブンーイレブンの情報ネットワークと物流ネットワーク

2．

任天堂とSCEのネットワークデザイ

3．

ヤマト運輸の宅急便と情報ネットワー

講義者の経営戦略論の教育ドメインは、①

ン競争

45

中心受講生として、講義に8割方出席し、面白い話しなら熱心に聴こうとし、将来幸せな人生を送りたいと考えている学生を設定し、②受講生二一ズとして、経営戦略論の理論と概念を学習し、それらを用いて日本の具体的企業の経営戦略を分析できる能力を修得することを設定し、③独自能力として、柳川にオリジナルな知的に面白い講義を行なうことを外食企業のストア・ドメインのデザイ

ク

千趣会と企業一消費者ネットワーク

ノードストローム百貨店とSA一顧

客ネットワーク〔教材〕

参考文献1．

『経営戦略論』石井淳蔵他

その内容としている。今年度の経営戦略論は、「ドメインデザインとネットワークデザインの戦略論」という統一テーマで講義して行き2．

『ゼミナール経営学入門』

加護野忠男・伊丹敬之

日本経済新聞社

たい。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義のすすめ方〕

第1部経営戦略入門一企業現象はどのよ

うに分析説明できるのだろうか一

1．セブン・イレブンの経営戦略から何を学、Sミか一組織学習と戦略的相補的資産の内部化一
2．少年ジャンプの経営戦略から何を学．ぶ

試験100点満点のみで合否判定を行なう。
評価に関して、個人的事情は一切考慮しない。
〔履修のポイント・注意点〕

1．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。
2．1回の講義の理解に必要なキーワードを一情報活用と情報創造と戦略的相補的資産の準内部化

3．日本のテレビゲーム産業の経営戦略か

ら何を学、ぶか
一ネットワークデザインと利益専

有一

第11部ドメインデザインの経営戦略論

1．少年ジャンプとドメイン・コンセンサ

スの進化論的形成一価値情報、評価

情報、事実情報一2．スリーエムに於ける企業ドメインのダ

イナミック・グロウス

ー社内ベンチャーと製品ドメイ

ンー
スドメインの再デザイン

3．少子高齢社会に於ける自治体のサービ

講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
3．

Bequiet，orgetaway

po目cy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
4．授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルールとしたい。

5．試験は学生間のうわさ通り相対的に厳しく、論述式で試験時間一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば、得るものが多いことは保証するが、単位に相応する学習コストは学生に負担してもらう。

そのことを十分認識して受講を決定して欲しい。

ーstrategicmindとgovemment〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

トア・ドメインのデザイン
ーlnformation−BasedRetailer

科目です。

gove「nance−
4．セブンーイレブンとダイナミック・ス

一206一

難易のグレイド：初級［セメスター］この科目は週2回半期完結

C4

経営学史1 2単位 柳川高行

〔講義目的〕〈参考文献〉

経営学史1では、「日本型株式会社の成立とその特質」をメインテーマとして、国際比較を行ないたい。日本型株式会社の現状と将来動向を学習することは、学生諸君の大部分がそこで働くであろう組織体のメ力ニズムと諸特質を理解することになり、企業社会でどう生きていったらよいか、を考える場合に思考の準拠枠を与えることになると思われる。
講義の中では、随時柳川から受講生に対して質問を行ない、自分の考えを述べてもらう。
自分の考えを整理して、聞き手に分かり易く表現する能力はコミュニケーションの基本であるので、それを身に付けてもらうことをもう一つの目的としている。母国語での表現力

柳川高行、1995年、「コーポレート・ガバ
ナンスの日米比較一経営者主権の成立とその正当性を中心に一」『白鴎大学論集』第10巻第1号、

柳川高行、1997年、「資料・学会報告日
本型経営者主権の成立の可能性一コーポレ〜

卜・ガバナンスの日米比較」『白鴎ビジ
ネスレビュー』、第6巻第1号、137〜151ぺ一ジ。

柳川高行、1997年、「日本型コーポレート・
ガバナンスと経営者主権の正当性」、経営哲学学会、「経営哲学論集第13集」、85〜90ぺ一ジ。

柳川高行、1998年「学問への招待戦略的を身につけることが、国際化の第一歩である。

発言をしない学生には単位は出せない。

キャリアデザインの勧め一大学で何をどう学ぶか一」、r白鴎大学論集』第13巻、第1（Voiceornocredit．）

号、261〜327ぺ一ジ。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕〔講義のすすめ方〕

定期試験50％、課題レポートの提出と教室

第1部日本型株式会社の特質と変容

内発言50％で評価する。

1．株式会社誕生の歴史的必然性

一企業形態論的アプローチー〔履修のポイント・注意点〕

2．経営目標の日米比較

1経営学史1のみ受講してもよろしい。
2講義は1回毎に1つのトピックスで完結

一企業成長と株主利益最大化一
3．巳本企業はなぜ企業成長目的か

日本型雇用慣行と日本型リスク負担一

4．米国企業はなぜ株主利益最大化目的な

一公的年金基金と大株主の復活一のか
5．株主構造の日本的特質

法人資本主義と相互持ち合い一
6．トップ・マネジメントの日米比較

一法的規定と経営的実態一

7．日本におけるメインバンクの役割と機

8．日本型コーポレート・ガバナンス

ー日米独比較一
9．日本型ガバナンスと企業倫理

一企業不祥事、企業犯罪と企業倫

理一
リアデザイン

第ll部日本型雇用慣行の変容と戦略的キャするスタイルで行なう。

31回の講義の理解に必要なキーワードを
講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
4

Bequiet，orgetaway，，Policy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
5授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルールとしたい。

6試験は学生間の噂通り相対的に厳しく、論述式で試験時間一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るものが多いことは保証するが、単位に相応する学習コストは学生に負担してもらう。そのことを十分認識して受講を決定して欲しい0
7身分証明書より大きめの顔写真を用意し、

1日本型雇用慣行の変容

裏面にa氏名b学籍番号c電話番

期退職優遇制度と。
8成績評価に関して個人的事情は一切考慮①終身雇用慣行と日本型雇用調整、早②年功賃金制とその変化一年俸制の導入と定期昇給の消失一号を記入し、最初の講義時に提出するこ

2戦略的キャリアデザインの勧めしない。
9努力しない学生には単位を与えない。

〔教材〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書は使用しない。

難易のグレイド：中級
一207一

C5

経営学史II2単位 柳川高行〔講義目的〕

経営学史Ilでは、「日本的経営」に関する何冊かの本と論文とを輪読する「ゼミナール
形式」で行なう。レポーターとして報告すること、及びディスカッションヘの参加が要求される。

（Writeandvoice，ornocredit！）

本年度は、日本型雇用慣行の変容と平成不況に伴う現在の雇用不安と将来の雇用不安の問題を考察し、雇用不安社会を生き抜いていく為のキャリア・デザイン方法をともに考察していくこととしたい。

〔教材〕
［教材］

①r日本の雇用一21世紀への再設計一』

島田晴雄1994年ちくま新書003。
②r雇用不安』野村正實、1998年、

岩波新書567。
退の自由一』③『生涯現役社会の条件一働く自由と引

清家篤、1998年、中公新書1407。
④『日本企業の人材形成』、小池和男、

1997年、中公新書1373。
⑤『個人尊重の組織論』、太田肇、
1995年、中公新書1296。
〔成績評価の方法・基準〕

レポート報告内容（50％）、ディスカッションでの発言内容（50％）で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕①経営学史1とは別個に履修可能である。
②身分証明書より大きめの顔写真を用意し、裏面にa氏名b学籍番号c電話番号を記入し、最初の講義時に提出すること。
③成績評価に関して個人的事情は一切考慮しない。

④レポート報告担当者以外の全員に毎週レポート提出が義務付けられる。従って毎週のレポート提出する時間コストをかける覚悟をもって参加して欲しい。
⑤授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻をしないことを共通のルー

ルとしたい。

一208一〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：中級

C6

日本経営史1

2単位

片岡豊〔講義目的〕（岩波書店）

今日、日本経済は世界に確固たる地位を築「戦前期の貿易と組織問関係」

き、あまつさえそれをリードさえしている。
このような状況は、諸外国にとって脅威であるのみならず、われわれ日本人にとっても不可解であると言わざるをえない。それを解く鍵として、「日本的経営」といわれるものが数多く議論されてきた。しかしそれでもなお、
日本経済はどこまで成長するのか、そして日
本はどこへ行くのか、という問いに答えられる者はいないであろう。

松本貴典編著（新評論）

この問題に完全な解答を与えるのは不可能「工業化と企業者活動」（日本経営史講座2）
宮本又次、中川敬一郎監修（日本経済新聞社）「概説日本経済史」
正田健一郎、作道洋太郎編（有斐閣選書）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者であるにせよ、手がかりの一つを歴史に求めることは無意味ではないだろう。すなわち、日本が歩んできた道を現代的な問題意識からに限り、10％を限度に考慮する。

見直すことである。

〔履修のポイント・注意点〕

本講義の目的は、以上のような問題意識に

現代社会との対比を意識しながら、聞いてたって、日本の経済発展を企業経営の立場から検討することである。そのさい、出発点を近代経済成長が始まった江戸時代におき明治期はその遺産を引き継いだ経済社会であると位置づけ、その特質について考えていく。

下さい。

〔科目内容の位置付け〕

近代的経済経営の出発点を考えることによって、より深く現在を知ることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

4月〜5月

1）江戸時代の経済と社会関連科目経営史、日本経営史II時代、地域によって、経済・経営のあり方が

2）江戸時代の商家経営

異なる理由を理解する。

6月〜7月

3）明治期の経済と社会
4）株式会社の成立
5）専門経営者の出現〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマに重点をおき、経済・経営の近代化という観点からを議論をすすめる。

〔教材〕

参考文献
教科書はとくに指定しない。
指定図書：「日本の経営発展」

由井常彦、J・ヒルシュマイヤー著（東洋経済新報社）「日本経済の200年」
西川俊作編著（日本評論社）
参考図書：「産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）
西川俊作、阿部武司、山本有造編
一209一

C7

日本経営史II

2単位片岡豊〔講義目的〕「戦前期の貿易と組織間関係」

戦前期の日本経済を特徴づけるものは数多

松本貴典編著（新評論）

くあるが、その一つに財閥の存在がある。戦後の企業グループの多くが戦前の財閥系であることからも、その存在の重要性がうかがわ

正田健一郎、作道洋太郎編「概説日本経済史」（有斐閣選書）「財閥の経営史的研究」

れるであろう。

財閥は従来、日本の前近代性を象徴するものとして語られてきた。確かに財閥が日本経済の制約条件として働いた側面は否定できな
い。しかしその一方で、経済発展の牽引者的な役割を果たしたことも事実である。財閥にそれが可能だったのは、ある制約条件のもとで、自らの近代化に成功したからに他ならな

森川英正著（東洋経済新報社）「日本の財閥」（日本経営史講座3）

宮木又次、中川敬一郎監修（日本経済新聞社）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者

いo

本講義では、財閥の成立とその発展過程を、経営の多角化と組織の近代化という観点から考えていく。現在の「財閥系」と呼ばれる企業が、財閥の傘下に組み込まれていった経過も、出来るかぎり．S・れるつもりである。

に限り、10％を限度に考慮する。
〔履修のポイント・注意点〕

現代社会との対比を意識しながら、聞いて下さい。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

近代的経済経営の出発点を考えることによっ講義は以下のような内容である。

9月〜10月て、より深く現在を知ることを目的とする。

1）三菱の成立
2）三井の成立〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目経営史、日本経営史1
時代、地域によって、経済・経営のあり方が11月〜12月

3）三井・三菱の競争と財閥の形成

4）重化学工業化と新興財閥
1月

異なる理由を理解する。

5）財閥解体と企業グループ〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマに重点をおく。とくに、前近代的と言われる財閥の近代経済への対応が議論の中心とな
る。

〔教材〕

参考書はとくに指定しない。
指定図書：「日本の経営発展」

由井常彦、J・ヒルシュマイヤー著（東洋経済新報社）

指定図書：「日本経済の200年」

西川俊作編著（日本評論社）
参考図書：「産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）

西川俊作、阿部武司、山本有造編（岩波書店）
一210一

C8

経営史1
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊
〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕「企業」、あるいは「経営」という言葉は

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者

現代社会において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、と言うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済
社会が成立して初めて与えられる。その意味
で、「近代経済社会」の成立と「近代的」経営の出現は切り離せない関係にある。

に限り、10％を限度に考慮する。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、経営史11との総合評価を学年末に付与する。
〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史II」を両方履修すること。

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程で経営の独立性をもたらしたのか、
さらには逆に、企業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革していったのかを「最初の工業国家」といわれるイギリスを中心に〔科目内容の位置付け〕

近代経済社会・現代産業社会のなりたちを理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組み知ることを目的とする。

考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出来得るかぎり日本の事例にも言及する。

4月一5月

1）商業革命関連科目：経営史II、日本経営史1・lI
時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解する。

2）イギリス農業の発展
3）イギリス産業革命と経営

5月一6月

4）近代的企業家の出現と資本主義のエートス5）株式会社の発生
6）バブル経済と有限責任制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕

参考文献
教科書は特に指定しない。

参考図書「経営史」

鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」
A．D．チャンドラー著「最初の工業国家」

P．マサイアス著（日本評論社）「英国産業革命史」小松芳喬著

一211一

C9

経営史11
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊
〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

本講義の中心テーマはアメリカの経済と経営である。

20世紀は文字通り、アメリカの世紀と言ってよいであろう。現代の企業では当然とされている大量生産方式、企業の吸収合併、事業部制などはすべてアメリカにおいて作り出されたシステムである。しかしこれらの現在にもそのまま通用している制度は、偶然に生まれたものではない。アメリカ経済の特質と、企業成長にともなう経営の近代化がもたらした必然的な経緯であった。「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、アメリカ企業の成長はその典型である。

講義ではアメリカの経済成長とともに、現代企業のプロトタイプの形成過程を検討し、現代企業の有りようを考える。

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者に限り、10％を限度に考慮する。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、経営史1との総合評価を学年末に付与する。
〔科目内容の位置付け〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史」を両方履修すること。

〔履修のポイント・注意点〕

近代経済社会・現代産業社会のなりたちを理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組みを知ることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：経営史1、日本経営史1・II〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出来得るかぎり日本の事例にも言及する。

時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解する。

9月一11月1）アメリカ植民地の成立と経済
2）アメリカの産業革命
3）近代的経営と部門管理

12月一1月4）ビッグビジネスと垂直統合・水平統合

5）アメリカの大量生産システム
6）範囲の経済と事業部制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕

参考文献
教科書は特に指定しない。

参考図書「経営史」

鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」
A．D．チャンドラー著「最初の工業国家」

P．マサイアス著（日本評論社）
r英国産業革命史」小松芳喬著

一212一

C10

ベンチャー経営論1〔中小企業経営論1〕

2単位 鹿住倫世〔講義目的〕

からいろいろな場面で応用できる、基本的なイノベーションの担い手、市場競争の苗床

経営の考え方を学，Sミことができる。また将来、として注目されているベンチャー企業の経営について学ぶ。特に新事業の開拓や新規創業における企業家活動の内容、およびビジネスプランの書き方を中心に講義する。将来自ら事業を起こそうと考える場合に役立つ内容で自ら事業を起こそうと考えている学生は大歓迎である。ただ講義を聞くだけではなく、自分の考えている事業アイデアについて発表し、質問したり意見を求めたりしてほしい。

あることを目指す。

〔科目内容の位置付け〕

本講は経営学の中で、特に新規事業・新規〔講義内容〕

創業に焦点を当てた分野である。

つ∠34︻﹂ρ∪講義内容は以下のとおりである。
1．ベンチャー企業の定義と企業家の役割
ベンチャー企業経営の特徴
事業シーズの把握と事業機会の捉え方
事業コンセプトの構築
市場・顧客のセグメンテーションと把握
マーケティング

7．参入障壁と優位性の持続8．戦略的提携
9．利益計画10．資金計画
11．ビジネスプランの必要性と経営資源の調達律

12．ベンチャー企業をめぐる経済・社会環境
13．ベンチャー企業経営に関連する制度・法14．ベンチャー企業支援・育成施策〔講義のすすめ方〕

ケーススタディを多用し、具体的な説明を心がける。またビジネスプラン作成の演習も
行う。

〔教材〕

参考書：松田修一他著r起業成功のための事業計画策定の理論と実践』白桃書房

その他、講義の際にレジュメ、資料およびビジネスプラン作成マニュアル等を配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

ビジネスプランの作成・提出（1回）およびテスト（期末）による。評価のポイントは、講義内容の理解度とビジネスプランの独自性である。必要な情報は自ら収集し、自分自身の考えに基づいて作成することを期待する。
〔履修のポイント・注意点〕

本講は実務的な内容であるが、社会に出て一213一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できるだけ経営学総論、経営組織論、経営管理総論を履修した後に履修してほしい。またマーケティング論なども履修することが望
ましい。

C11

ベンチャー経営論II〔中小企業経営論11〕

2単位 樋ロ兼次〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕

ベンチャー経営論Ilは、スモールベンチャーのケース・スタディーを中心に進める。

その場合、伝統的な都市型小工場（いわゆる町工場）や商店の継承と起業と情報関連パ
イテク・ベンチャーの起業を対比させると同時に、個人の起業と集団での起業を対比させて、多様な起業状況と企業経営の特質を把握する。

〔講義内容〕

1．起業の類型化
2．
3．

4︻U
6．

いわゆる「町工場」の継承と起業
工場労働者の社会的熟練と開業
家族商店の継承と起業「暖簾」分けと商店の開業
地場産業の転換と開業
パイテク・ベンチャーの起業
技術者のスピンアウトと起業
ワーカーズ・コレクティヴ
パートナーシップとコレクティヴ・ワー
ク7．

日本のワーカーズ・コレクティヴの系譜と特質

8．

女性のワーカーズ・コレクティヴ運動〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

ベンチャー経営論は、中小企業論の発展科
目である。

一214一

前提科目：経営学、中小企業論等

C1

2

中小企業論

4単位 樋ロ兼次〔講義目的〕

識をもって勉強してほしい。

この講義は、中小企業に関して学．ぶ学生を対象に、基本的テーマを総合的に解説することが目的である。

〔教材〕

佐藤芳雄他編r新中小企業論を学．Sミ』

なぜ、中小企業の研究が重視されるのか？
産業組織の支配的地位にあるのは巨大企業（有斐閣選書）
参考書他講義のなかで適宜紹介する。

であるが、中小企業は企業数で99％以上を占め、そこに労働者の80％が働き、製造出荷額〔成績評価の方法・基準〕の1／2、商業販売の2／3を占め、地域経

前・後期定期試験、中間レポートなどによ済を支える存在である。しかも、中小企業に
は経営、労働をめぐる特有の問題（中小企業問題、中小企業に対する蔑視など）があり、これを解決することが社会的な重要課題であり続けている。同時に、マスプロダクション、

中央集権的な巨大生産システムが矛盾に直面し、巨大企業体制が揺らいでいる今日では、新技術や製品の担い手として、また、新しいる。

〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。

経済システムの主体として中小企業やベンチャー〔科目内容の位置付け〕の活力が注目されている。産業社会のダイナ
ミックな変化とゆくえを構造的に把握するためには、中小企業を分析することが不可欠で中小企業論は、経済学の実証的分野であるある。

中小企業研究の領域は、理論研究、政策論〔講義内容〕

1．中小企業研究の視差研究、経営論研究、歴史的研究、国際比較研
究など豊富であり、関連する講義が設置されている。中小企業論は、これらを学習、研究

2．中小企業の概念と定義一一国際比較するための基本である。

3．国民経済における中小企業の位置
4．国民経済の発展への中小企業の役割り

産業構造論、産業組織論をべ一スとして経営学の領域に関係する学際的分野である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

5．中小企業の諸形態
6．中小企業の存立と発展の諸理論
7．中小企業の歴史的展開
8．中小企業問題（金融，労働、寡占支配と前提科目：経済学、経営学
並行履修科目：ベンチャー経営論1、II

発展科目：企業間関係論、中小企業政策論、ベンチャービジネス論

過度競争）

9．中小企業政策の意義

10．中小商業の特質
11．中小サービス業の特質
12．地域経済社会と中小企業
13．北米の中小企業（アメリカ）
14．ヨーロッパの中小企業（ドイツ、フランス、イタリァ）15．アジアの中小企業（中国、べトナム）
16．産業の変革と中小企業の意義
17．地方経済の自立的発展と中小企業の役割〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意

一215一

C13

企業間関係論4単位 山田徳彦〔講義目的〕

5．企業間関係の変質と新しいタイプの企業

日本の社会は「法人資本主義」であるとい
われ、社会全体あるいは日常生活において

6．持株会社「会社」ニ「法人」がきわめて大きな存在となっている。このような法人資本主義の下で、企業それ自体はもちろん、企業と企業の間の関係も欧米とは異なる日本独自のシステムをなしてきた。具体的には「系列」及び「企業集団」である。これらは日本経済の発展において一定の役割を果たしてきたが、経済・社会的な環境の変化に伴って、そのあり方が問間関係（1）持株会社の解禁（2）財閥と持株会社（3）持株会社解禁の意味（4）実際のケース

7．戦略的提携関係（1）戦略的提携とは（2）国際航空分野における戦略的提携（3）戦略的提携の効果と課題

8．集団的ウィンゲームを志向する企業ネッ

われはじめている。

本講義では、前半で・企業及び企業間関係の日本的特質とは何か
・それはどのような条件で成立・発展したの

トワーク（1）集団的ウィンゲーム
（2）集団的ウィンゲームのケーススタディ

9．今後の企業間関係の展望

・現在はどうなっているのかか・今後どうあるべきかということを踏まえ、その背後にある意味合〔教材〕
教科書 特に指定しません。必要に応じて資料を配付するほか、講義中に紹いを検討するつもりである。

介します。

後半では、最近の企業をとりまく劇的な変化に対応する形で発展してきた新たな「企業間関係」、具体的には

参考書

奥村宏著

『法人資本主義』お茶の水書房『解体する「系列」と・持株会社
・戦略的提携関係

法人資本主義』社会思想社

・集団的ウィンゲームを志向する企業ネット

r法人資本主義の運命』

東洋経済新報社

ワークについて検討する予定である。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕
講義内容は以下の通りである

定期試験の結果による。

1．企業間関係論について〔履修のポイント・注意点〕（1）日本の社会と会社経営学あるいは会計学で個別の企業行動について分析する上で、より広い視点を与える
ような内容を志すつもりである。

（2）企業間関係論を学，Sミ意義（3）講義の流れ
2．構成要素としての企業

実際にわれわれが生活する上で、切っても切り離せない存在となっている企業がどのような論理を持っているか、受講者とともに考（1）株式会社について（2）株式所有の法人化（3）法人化現象の意義えていきたい。

（4）トップマネジメント〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3．日本における企業間関係（1）企業間関係の概観（2）系列関係（3）6大企業集団
4．企業間関係をめぐる議論（1）企業間関係の特徴

前提科目：企業論、中小企業論
関連科目：地域経済論（下請系列企業論）（2）中間組織としての企業間関係（3）ネットワークとしての企業問関係

一216一

C14

企業論

2単位 山田徳彦〔講義目的〕て深い理解が得られるような講義内容を心が大学生の卒業後の進路、経済・社会におけけるつもりである。

る位置づけ等、現代社会・日常生活において企業の存在はきわめて大きなものである。しかしながら、「企業」そのものについてあらためて考えることはあまりないかもしれない。
企業は、実際にそこで働いている人が実感するイメージはもちろん、経済学・経営学・会計学・法学等それぞれの学問分野でも、扱いは微妙に異なっており、様々な視点から検討されうる対象である。

本講義では、様々な視点のうちからr経済学的な考え方」を「基準」あるいは「たたき台」として、現実の企業の行動について検討することを目的とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

講義内容は以下の通りである。

23456789012

1．企業論を学ぶ目的一現代における企業
企業の形態と変遷
企業の目的
完全競争企業の行動
企業の規模と寡占
製品の差別化
多角化行動
情報と広告
参入障壁と企業の戦略
労働組織体としての企業
社会と企業

〔教材〕

特に指定しません。必要に応じて資料を配付するほか、講義中に紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕
定期試験の結果重視。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の企業行動の背後にある「論理」を考えることになるので、1回1回の講義をきちんと理解してほしい。よくわからない場合には遠慮なく質問すること。
〔科目内容の位置づけ〕

すでに学んだ学問分野の復習、あるいは今後
経営学会計学を学んでいく上で、企業につい一217一〔前提・関連科目ζ科目間関連の内容）〕

前提科目：特になし
関連科目：公企業論、中小企業論、企業間関係論、経営組織論等

C14

企業論

2単位 蟻生俊夫

関連科目1公企業論1、公企業論II、中小企〔講義目的〕

経営学の基礎として、まず企業の概念・形

業論、企業間関係論、経営戦略論、態を明らかにした上で、その目的や製品価格の決定方法など諸構造について理解を深めてもらう。また、今日的な話題である企業の社会的責任や国際化についても言及していく。

経営組織論、経営分析論、商法Il〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）企業の概念
2）企業の形態
3）企業の目的

4）企業の諸構造の決定①製品価格②製品構造（経営多角化）③業務・雇用構造④技術構造など
5）企業の社会的責任
6）企業の国際化〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験60％、中間試験30％、
出席状況10％の比率で判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

一部、経済学的および経営分析的なアプロー
チを用いる予定。

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

〔科目内容の位置付け〕

基礎的・実務的な性格の科目であり、経営学をより幅広い角度から理解してもらえるよ
うな内容とする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1経済学、経営学総論

一218一

（会社法）

C15

2単位
蟻生俊夫
公企業論1
〔公企業論〕（4単位）が中心となり専門的な性格がやや強い。

〔講義目的〕

企業経営は、通常、自由な競争の下に展開されるのが望ましい。しかし、財の性質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適正な監理を必要とするものもある。たとえば、

鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのサービ
スは、経済学でいう「市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の適用除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。

本講では、こうした一連の企業（公企業とか公益事業と呼ばれるもの）の経営のしくみや理論について理解を深めてもらう。
〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）公企業・公益事業の概念
2）公的規制の種類と根拠

3）料金規制の理論
4）新しい公益事業論〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験90％、出席状況10％の比率で判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は、「公企業論1」＋「公企業論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。必要に応じてノートチェックを行う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は、「公企業論1」＋「公企業論II」両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

公企業を理論的に考察、検討していくこと

一219一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目；企業論、経済原論
関連科目1公企業論II、経営戦略論、経営分

析論、経済法、経営組織論、企業

関係法

C16

2単位
公企業論II〔公企業論〕 （4単位） 蟻生俊夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業経営は、通常、自由な競争の下に展開できるかぎり出席し、ノートをしっかりとされるのが望ましい。しかし、財の1生質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適正な監理を必要とするものもある。たとえば、
鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのサービ
スは、経済学でいうr市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の適用除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。

ること。必要に応じてノートチェックを行う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は、「公企業論1」＋「公企業論ll」両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

公企業は、我々にとって大変身近な存在でか公益事業と呼ばれるもの）の経営の実際にある。そこで、海外も含め、さまざまな公企
業に属する産業の事例を通して、公企業の理論の理論と実際の結びつきを理解するとともに￥自らの問題意識の中で公企業の理論を考ついて理解を深めてもらう。

えていくようにする。

本講では、こうした一連の企業（公企業と〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

前提科目1企業論、公益事業論1、経済原論

1）規制緩和と民営化
2）公企業・公益事業経営の実際とその評関連科目1経営戦略論、経営分析論、経済法、①郵便事業②電気通信事業

③水道業

④鉄道事業
⑤バス事業
⑥航空事業
⑦電気事業
⑧ガス事業ほか
3）海外の公益事業〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

中間試験、レポート、出席確認（毎回）を実施した結果をもとに総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は、「公企業論1」＋「公企業論II」の成績をもとに総合評価する。

一220一

経営組織論、企業関係法

C17

交通論
〔特講 〕

4単位 山田徳彦

参考書〔講義目的〕

例えば、「旧日本国有鉄道の長期債務28兆藤井弥太郎・中条潮編「現代交通政策」東京大学出版会
金本良嗣・山内弘隆編「公的規制と産業④交通」

5000億円をどう処理するか」「整備新幹線を建設するのは望ましいか」「スカイマークエ
アラインズが新たに航空輸送サービスを提供する」「バス事業で規制緩和が進められたらどうなるか」…等、我々の日常生活に欠かせない交通について改めて振り返ってみると、様々な問題があり、また社会生活に大きな影〔成績評価の方法・基準〕

響を及ぽしていることに気づく。本講義では、すでに学んだ、経営学・経済学の考え方をきわめて身近な事象である交通について検討していくのであるが、今年度は特に「鉄道」
を中心とした事例を踏まえて講義を進めていく（来年度は「道路・自動車」、再来年度は応用して現実を考えるような内容を心がけた〔科目内容の位置付け〕「航空」を中心とする予定）。

ミクロ経済学を理解していることが望まし

制度的枠組み・実際の動きへの理解を通じて、講義に参加する人たちが興味を持ち、かつ自ら分析できるようになることを目的とする。なお、部分的にミクロ経済学の「考え方」に基づいて分析するが、実際の交通企業の行動に焦点をあてた経営戦略論的なアプローチ
も試みるつもりである。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

序交通論について
1交通サービスの特徴

1．交通サービスの需要と供給

2．交通サービスの需要特性
3．交通サービスの供給の特徴
ll交通市場

1．交通市場の特徴

2．なぜ政府が規制するのか？

3．規制の問題
4．規制緩和Ill運賃・料金制度と決定メカニズム

1．運賃水準論
2．運賃体系論

3．実際の運賃制度
lV交通政策と交通産業

IV−1交通投資政策

IV−2交通産業
V交通と社会

1．今後の交通2．交通論のまとめ〔教材〕

必要な資料はこちらで配布する

一221一

定期試験の結果による〔履修のポイント・注意点〕

いo

いが、必要な知識・考え方は講義中に、逐次解説する。また、企業論、公企業論とは、理論面で共通する点が多い。

C18

中小企業政策論

2単位 鹿住倫世〔講義目的〕

その他講義の際にレジュメ、資料等適宜配わが国の事業所のうち99％が中小事業所で布する。

あり、被雇用者の78％が中小企業で働いている。このようにわが国経済において重要な地位を占める中小企業に対して、政府はどのような基本理念に立ち、政策を立案・実施しているのか。本講義においては、中小企業の実態を踏まえ、わが国における中小企業政策の歴史的推移を概観するとともに、今日における中小企業の変化と、それに対応する今後の中小企業政策のあり方を考える。

〔成績評価の方法・基準〕

評価方法は、レポートを予定している（学期末1回）。

評価のポイントは、講義内容の理解度と、自ら情報収集し、自分自身の見解が述べられているかどうかである。

〔履修のポイント・注意点〕

中小企業の一般的なイメージと実態のギャッ
プを知ってほしい。その意味で、中小企業・ベンチャー企業経営に関心を持つ者の履修を〔講義内容〕

講義の内容は以下のとおりである。
1．わが国経済における中小企業の位置づけ

期待する。

と役割
2．中小企業政策の意義および歴史的推移〔科目内容の位置付け〕

3．中小企業政策体系（1）中小企業庁設置法
4．中小企業政策体系（2）中小企業基本法・中小企業近代化促進法

中小企業論および政策論を包含する分野である。

5．中小企業政策体系（3）政策の基本ツール〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

税制、補助金、金融、指導・研修

中小企業論系の講義の履修が望まれる。

6．中小企業政策各論（1）組織化・高度化事業
7．中小企業政策各論（2）指導事業
8．中小企業政策各論（3）事業活動の不利の補正、小規模企業対策、商業対策
9．中小企業政策各論（4）ベンチャー支援策
10．産業構造の転換と新しい中小企業像
11．諸外国の中小企業政策（1）（アメリカ・イ

ギリス）

12．諸外国の中小企業政策（2）（ドイツ・フラ

ンス）
13．中小企業政策の新しい理念
14．今後の中小企業政策のあり方〔講義のすすめ方〕

講義は1回につき1テーマで完結するようすすめる。

当日配布するレジュメおよび配布資料に基づき、講義を中心に行う。出来る限り具体的事例の提示や、ビデオ等の教材を使用し、わかりやすい講義にしたい。

毎回講義の最後に、質疑応答の時間を設け
る。

〔教材〕

参考書：黒瀬直宏著『中小企業政策の総括

と提言』
一222一

C19

地域経済論
〔下請系列企業論〕

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

いま、「地方の時代」に関心が集まってい地域経済論は、経済学の実証的分野であり、理論研究、政策論研究、経営論研究、歴史的る。経済のグローバリズムの進展は、一方でローカリズムの確立を促す。ヨーロッパの市場統合は「ユーロ」という統一通貨を生みだ

研究、国際比較研究などの学際的分野である。

し、経済の一体化を急速に進展させているが、一方では地域主義の自覚を生み出している。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本も環太平洋と東アジアの2つのグロー

並行履修科目：経済地理学

バルな市場統合の流れのなかで「地域経済」の自立が大きな課題になりつつある。

本講義は、こうしたグローバリズムの進展のなかで地域経済がどのように変貌してゆくか，自立のシナリオはどのようなものか、という問題を「北関東地域」をモデルとして考えたい。

〔講義内容〕−つ乙

グローバリズムとは何か7
ローカリズム、リージョナリズムとはな
にか〜

3．

4．

5678Qu「地方」としての北関東地域
世界、日本そして北関東地域の構造
資本蓄積構造と北関東地域の産業集積の特徴〃小山市の産業集積の特徴「地方」から「地域」へ。自立の模索。

北関東地域の産業集積の有利性
北関東地域の生産条件

地域情報，NPO、市民参加と地域ネッ
トワークの構築

〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

参考書講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。

一223一

前提科目：経済学

C20

ベンチャービジネス論

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕

自主的に勉強してほしい。

ventureという言葉には、adventureやspecul−
ationといった、冒険的企て、「やま師的一発勝負」などのニュアンスを感じることだろう。
16−7世紀のヨーロッパの貿易商人（merchant

次頁掲載の「ベンチャービジネス論〔課題履修〕」と同一科目につき、両方履修することはできない。

adventurer）は、文字どおり、「やまっけ」たっ〔科目内容の位置付け〕

ぷりで、投棄を好む冒険家だった。企業経営が社会的なシステムとして確立した近代社会になって、企業家は合理性と科学性を重視するようになり、次第に冒険、投棄の資質は失せてきた。だが、膨大な数の中小企業の一角には、進歩的破壊と開拓に逸進する企業家たベンチャービジネス論は、中小企業論の発ちが活躍している。

「newtechnologyventure」である。ベンチャービジネスの実態と機能、ベンチャーキャ
ピタルの現状について考え、展望したい。
〔講義内容〕
つ乙つ04︻U67

1．企業家、企業家精神とはなにか？

Qり9ベンチャービジネスは和製英語である。
ベンチャーとはなにか？
産業構造の転換とニュービジネス
市場の変化と中小企業の戦略変化
ベンチャー企業家の特質
ベンチャービジネス、ニュービジネスのケーススタディーベンチャーキャピタル
ニューベンチャーの展望…産業の変革とニューベンチャーの意義〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕
参考書清成忠男著『中小企業ルネッサンス』（有斐閣）

その他講義のなかで適宜紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して

一224一

展科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：中小企業論
並行履修科目：企業論C21

ベンチャービジネス論〔課題履修〕

2単位

樋ロ兼次

〔講義目的〕

度、レポートの水準等総合点で評価する。

中小企業論、ベンチャー経営論の単位を既に取得した学生のうち、特に掘り下げて勉強したいテーマを持った学生を対象として、各
自の課題を自主的に勉強し、小人数実習形式の「課題履修講座」として開講する。講義形
式の授業を補い、学生の自主的な勉強の機会を設ける試みとして実施する。

〔履修のポイント・注意点〕

自主的にテーマを選択し、熱心にこれと取り組み、積極的に発言して、根気よくレポートを完成させることが必要。

前頁掲載の「ベンチャービジネス論」と同一科目につき、両方履修することはできない。

本年は￥ベンチャー・ビジネスプランの実習を行なう。

〔科目内容の位置付け〕（注意）受講資格：この講座は、中小企業論
またはベンチャー経営論を履修し、単位を取

この課題履修講座は、中小企業論ベンチャー得している者が受講できる。

受講定員は25人とし、最初の授業時に説明し，受講資格を確認する。なお、すでにベンチャービジネス論を履修し、単位を取得した者は受講できない。
〔講義内容〕

1週ガイダンス

2週各自の課題レジュメの仮提出（ビジネスプランのアウトライン）
3週レジュメの要領、発表の仕方、討論と批判の仕方、論文の書き方

4週業界動向、マーケットの特性把握のための情報収集、分析方法

5週企業内部資源の想定、売上目標と採算のシミュレーション

6週→14週各自のビジネスプラン発表、批

15週各自ビジネスプラン提出
判、修正〔講義のすすめ方〕

課題履修講座は、学生が自主的に課題を選択し、情報収集し、企画立案し、プレゼンテー
ションし、批判を受け、最終的にプラン（レポート）を仕上げる。また、他の学生の報告に対して質問し、疑問を提起し、批判する等積極的に参加しなければならない。教員は、課題の選択からレポートの完成まで個別に指
導する。

〔教材〕

各自の課題に即した資料収集方法をアドバイスする。

〔成績評価の方法・基準〕

課題への取り組みの姿勢、報告、討論の態

一225一

経営論の発展科目として行う。

C22

経営管理総論4単位 鈴木恒男〔講義目的〕

一年次に、経営学を学び、企業と経営の目
的や、組織体（人間と資本による）としての仕組みや機能、そして現代社会に占める、そ

〔教材〕
教科書

『経営管理論』伊藤収編著

参考書『新版・経営管理の論理』

建吊社1，800円の役割と責任などについての基本を習得した。

宮坂純一著晃洋書房3，400円

経営管理論は、組織体としての現代企業が、その目的を達成するために、人間の組織体の行動によって、企業組織全体を有効に活動させる過程と本質について基本的な考えかたや『経営管理学事典』藤芳誠一編著

泉文堂3，200円

r現代経営管理学の原理』

吉永雄毅著

税務経理協会3，300円

理論を学，Sも〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

講義は次のような柱を立てて進める。

テスト1回（定期試験期問）基準上記テストによる評価

1．経営管理の基礎概念

・企業と経営・経営と管理・管理

前史・管理論の生成

2．科学的管理法
・成り行き管理から能率増進運動へ・

出欠欠席3分の1以上の者は欠格〔履修のポイント・注意点〕

第1点、事前に、次にやるところを、教材

テーラーと科学的管理法・科学的管理法の影響と限界・フォード・シス

テム
3．管理過程論・ファーヨールと管理要素・管理の一般原則・管理過程論の現代的評価

4．人間関係論

・ホーソン実験と人間関係論・人間関係論の影響と限界・人間関係論の展開
・マズローの欲求5段階理論・マグにより読んでおく。

第2点、事後に、もう一度教材、ノートを読みなおし、新しく学んだところをよく理解しておく。

第3点、出席は学習の基本であり、出席しなければ学習効果は期待出来ない。
〔科目内容の位置付け〕

経営組織論とは、極めて密接に関連し、重5．動機づけ理論とリーダーシップ理論

複する内容もあるので、同時に履修するよりも、例えば先に経営管理総論をとり、次に経営組織論をとることを勧めたい。両者共、経レガーのX理論とY理論・パーズバー

営学の重要な柱であり、企業と経営を学．Sく基本科目である。

グの衛生理論・リツカートのリーダー

シップ理論
6．近代的管理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・バーナードの組織論・バーナード＝

サイモンの意思決定理論

履修を前提とする科目は経営学。次のステップとなる科目は、経営組織論及び各部門管理論（労務、生産、財務、資金など）

7．今日的課題

・戦略的管理・ヴァチャル・コーポ

レーション・企業家精神・グロー

バル経営〔講義のすすめ方〕

講義では、経営管理についての、考え方や理論の発展を中心にしてすすめるが、その理解の上に、現実の経営管理に、どう応用し、対応していくかを考えるヒントを与えるようにしていきたい。

一226一

C23

労務管理論

4単位

黒田勉
白桃書房（※部分的に使用）〔講義目的〕

企業とくに私企業の労務管理を扱い、企業

指定図書 （1）『現代の労務管理』長谷川廣

経営そのものと労務管理との関係を中心に、今日の労務管理が労働者に与える影響を考察
し、労働が意味するものを探究する。

（2）『労務管理と診断』

中央経済社
梶原豊・茂木一之同友館

参考書 （1）『終身雇用』野村正實〔講義内容〕

雇用調整、退職勧奨、選択定年制、契約社
員、派遣店員、年俸制、余剰人員、ワークシェ

アリング、カフェテリア方式、新規学卒者採用抑制、初任給凍結、通年採用、雇用慣行の見直し、過労死、ザービス・特に持ち帰り残業など、労務施策や労働問題をめぐる話題には最近事欠かない。それらの多くは、これまでに日本が経験したことのない実態を伴った内容になっているため、日本的雇用慣行の崩壊などと呼ばれ、今後とも新たな施策が一層
多くの企業に導入されていくであろう。それでは、なぜこのような変化が生じ、そして今後どのように推移するのであろうか。こうした問題は一企業の経営上の問題であるだけではなく、最近の日本経済や政治、および世界の諸情勢からの影響でもあることに留意する（2）『会社をやめる父から会社に入る息子・娘たちへ』
東京管理職ユニオン・日本労働弁護団編教育史料出版会〔成績評価の方法・基準〕

試験：1回（定期試験期間中）※持ち込み不可
成績判定基準：試験100％〔履修のポイント・注意点〕（1）板書された文字をたんにノートに書くだ
けでなく、自分が気づいた事柄などがあったらメモをとること。

（2）出欠の確認は不定期的に実施。
（3）昨今の労働事情の変化は激しいので、新聞は必ず毎日読むこと。

必要がある。

授業では、最近の具体的な労務施策や労働（4）授業中の飲食は禁止。

問題を取りあげたり、また労務管理に関する学説や理論を概説したりして、以下の項目を〔科目内容の位置付け〕扱う。

労務管理論は経営学の一分野としての専門

・近年の日本経済
・企業の基本性質
・労働者の2側面
・労務管理の体系科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・労働者に関する人間観
・雇用（含1雇用調整、雇用慣行、教育訓練）
・労働時間（含1長時間労働）・職場の小集団管理・賃金体系〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ具体的な事例を使用して、上記の項目を扱うが、特に日本の労働事情は最近、激変の様相を呈しているので、毎授業のはじめに経済、企業および労務の新たな動向を指摘する。

〔教材〕

教科書『社会対応経営』黒田勉

一227一

労務管理論では、労働事情、企業の諸制度、そして労働者などを中心的に扱うので、経営管理総論や経営組織論を事前に履修しておく
か、あるいはそれらとの並行履修が望ましい。

C24

財務管理論

4単位 樋ロ和彦〔講義目的〕

レポートは、原則として各テーマ（各項目）

企業の資本の調達と運用意思決定ならびにに対して提出する。

企業評価に関わる諸問題を考察する。

レポートは、10回程度を予定。
最後に、各履修者が最も興味をもったテーマ（決定モデル）について、実証分析をしそ〔講義内容〕

・企業目的と財務管理職能
企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか7の結果をまとめて、発表する。
〔履修のポイント・注意点〕

会計的分析を中心とするのではなく、資本・企業評価

市場の機能からアプローチする財務管理であ

会計データ（財務比率）を中心とした分析

ることに注意してほしい。

のみで十分であろうか？

資本市場において、どのような評価がなされているのであろうか7投資収益率（リターン）をどのように測定、評価したらよいのか〜

リスクの測定は7

これらの疑問を考察するために〔科目内容の位置付け〕

コンピュータの活用も積極的に取り入れるので、その基礎がある程度身に付いてからの履修が望ましいので、2年次以降に履修する科目とする。企業行動におけるを理解する科目である。

ポートフォリオ分析
CAPM（CapitalAssetPricingModel）

OPM（OptionPricingModel）

血液の流れ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・プロジェクトの評価法
キャッシュ・フローとは？

関連科目：企業の資本の調達と運用意思決定を主要テーマとしているので、経営情報コー

現在価値とは2スの内容に最も関連が深い。

・資本構成と資本コスト

特に関連が深い科目として、経営数学、統最適な資本構成は存在するのか7

計学、数理統計学、金融論、資本市場論、計資本コストとは、単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのであろうか〜

またコンピュータの活用も取り上げるので、・在庫水準の決定
・財務意思決定へのコンピュータの活用

量経済学等があげられる。

その関連科目とも密接な関連がある。

意思決定プログラムの開発〔講義のすすめ方〕

カリキュラム編成上可能であるならば、セメスター制（週2回授業・半期完結）で授業を行う予定である。

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要
視する。

一228一

C25

生産管理論1〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕

この講義は、主として生産管理システムの12．工程管理の機能
13．量産移行と標準化

概念と範囲の理解を目的とし、生産管理シス
テムの概要と生産システム設計へのアプロー
チ並びに、その過程で用いられる各種技法の〔教材〕

存在と意義を概説する。

横溝克己他著、技報堂出版

講義内容の概要は、経営システムにおける生産管理、生産管理と工程管理、生産管理の機能と業務、生産管理と生産形態、生産計画と生産統制、生産管理各論等である。

「あたらしいワーク・スタディ」〔参考文献〕「生産管理の基礎」村松林太郎著「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」〔講義内容〕

経営システムにおける工場管理システムの関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ
ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著

R．D．lRWINInc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期間中）

レポート1，2回を総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

解説する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（生産管理1の概要、授業の進め方等）

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復習しておくこと。

2．経営と管理の関連における生産管理シ

ステムの位置づけ

3．工場管理システムにおける生産管理シ

ステムについて★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」両方を履修のこと。

4．生産管理システムの構成について〔科目内容の位置付け〕

4．1生産管理システムにおける製造

この科目は、経営・管理システムにおけるシステム
4．2生産管理システムにおける管理システム
4．3生産管理システムにおける技術
システム
5．生産管理システムにおけるセル生産シ
ステム
6．生産管理の機能

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎的内容である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・II経営組織論

経営管理総論情報処理等

6．1生産計画機能について
6．2生産統制機能について

7．生産計画機能と生産計画の立て方
8．生産統制機能とその管理方式
9．生産形態と生産システムとの関係
10．生産管理と他部門との関係
11．生産管理と工程管理の関連

一229一

C26

生産管理論II〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕〔参考文献〕

この講義は、生産管理1を基礎として、生「生産管理の基礎」村松林太郎著

産管理における最適日程計画作成のために必要となる各種技法を解説し、生産システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定に役立たせようとするもの「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著である。

具体的には、スケジューリングの理論と技法、ORモデル等について学，Sくものである。

R，D．IRWINInc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期間中）〔講義内容〕

経営システムにおける工場管理システムの関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ

レポート1，2回を総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA〔履修のポイント・注意点〕（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して習しておくこと。

★旧カリキュラム（通年履修者）はr生産管理論1」＋「生産管理論II」両方を履修のこ解説する。

〔講義のすすめ方〕と。

1．ガイダンス（生産管理IIの概要、授業の進め方等）〔科目内容の位置付け〕

製品設計、工程設計と生産準備活動

この科目は、経営・管理システムにおける年間生産計画の立て方
期間生産計画の立て方
日程計画の立て方

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎

日程計画の技法（スケジューリング技的内容である。

2．

3．
4．

5．
6．

法）の体系的解説
7．個々の技法の解説と習得
7．1順序づけ法とその演習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・lI経営組織論

Johnsonの技法、Jacksonの技法等．2ディスパッチング法とその演習．3プロジェクト・マネジメント型の問題解法とその演習

8．生産管理システムの設計とGT方式（GroupTechnology）の活用
9．システムの設計（改善）9．1MethodsDesign（lndustriaI

approach）

9．2WorkSystemDesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己他著、技報堂出版
一230一

経営管理総論情報処理等

C27

マーケティング1

2単位〔マーケティング論〕

（4単位）

藤井信之

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

将来社会人になる諸君にとって、マーケティ
ングは避けて通れない領域の一つである。どの様な業種、業態の、どの様なセクションに所属していても、マーケティングの発想と知マスメディアにおける「マーケティング」

ケティング用語が使われていることからも理のとらえ方は極めて表面的であり本質的ではない。マーケティングはそれ自体独立した学問分野ではなく、経営学、経済学、心理学、会計学など周辺諸分野とも密接な連関がある。
その点を理解した上で研究をしていただきた

解できるであろう。

いo

識を求められる。ビジネスの様々な局面でマー「コンセプト」や「戦略」、「プロモーショ
ン」という言葉が日常的によく使われるが、その内容については意外と正しく理解されて〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に要求はしないが、前項で記した様に他の科目を学習した上ならば、大きな効果が期いない。

そこで諸君に一度マーケティングをきちんと学習しておくことを提案するものとして本講座を開講する。
〔講義内容〕（1）マーケティングの誕生と移り変わり（2）企業の進路を決める戦略的プランニング（3）マーケティングの分析手法（4）マーケティング戦略のプランニング〔講義のすすめ方〕

この分野は社会現象や経済的環境の変化等と密接な関連を持つ。したがって、毎日の新聞、ニュース報道に関心を持ち、最新の情報を頭の中に入れておくこと。講義はそれらのデータやケースを前提として議論することが多いので注意すること。

〔教材〕

関連図書は非常に多いので、授業中に適宜指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、課題、試験等を総合的に評価します。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

履修にあたっては、基本的な経営学の内容
経済学の内容を理解しておくこと。尚講義中の私語は厳禁します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」両方を履修のこと。

一231一

待できる。

C28

マーケティングII〔マーケティング論〕

2単位
（4単位）

藤井信之

〔講義目的〕

マーケティング1を参照のこと。
〔講義内容〕

講義内容は次を予定している。

1マーケティング・ミックス戦略

・商品戦略
・価格戦略
・チャネル戦略・促進戦略
2マーケティング活動を実施する。

3マーケティング活動の成果を管理する。
〔講義のすすめ方〕

マーケティング1を参照のこと。

〔教材〕

講義中に適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、課題、試験等を総合的に評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

マーケティング1を参照のこと。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

マーケティング1を参照のこと。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特に要求はしないが、マーケティング1を履修しておくならば、マーケティングの全体像がはっきりとわかるであろう。

一232一

C29

品質管理論

4単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

まず、第一に学生諸君に理解して頂きたい

授業時間内の最初の約60分では品質管理のことは、この品質管理論の講義は極めて基礎的な内容を伝えるものであるので、もし受講教科書について講義する。残りの時問には、可能ならば、1年生でも2年生でも希望者はの理解を加速させるめ、ビデオ教材（約25分）

受講して戴きたい。

を使用する。

我が国の産業界に涼風のごとく吹き込んで来て、その合理化と生産性に非常に効果を上げ、産業界の経営方式、組織などにある種のテキストの内容を補うため、又QCについて〔教材〕

教科書：1 QC的ものの見方・考え方

2

産業革命を起こしたのが品質管理（QC）で

細谷克也著日科技連
やさしいQC七つ道具

石原勝吉他日本規格協会ある。

現在このQCは、鉄鋼・化学・化繊・紙パルプ・紡績・金属・電気・通信・食品・医薬品・火薬・鉱山・機械・自動車工業などのすべての工業界に普及しており、更に今日では銀行、証券、航空会社、あるいはスーパー・
デパートなどの流通機構にも及んでいる。また最近の世界的な傾向として、QCは労務、事務、予算、倉庫、販売、営業、安全などの各種管理にも深く関与し始めている。このよ
うな社会の多方面で役立っているQCについて講義を行う。そして経営学部の学生諸君が、

このQC理論に関しての理解を深めること、そしてその理論を実務社会で応用可能にすることを目的とする。

〔成績評価の方法・基準〕

以下1）、2）、3）を加味して、総合的に判断する。

1テスト1回「学期末試験」

2出席状況
3授業態度
〔履修のポイント・注意点〕

1出席を最重視
2遅刻厳禁

3「QCサブノート」を学生は準備する。

そして毎授業時、その内容を、このノートに取り、期末に提出する。
〔科目内容の位置付け〕

講義内容は、概ね次のような順序で行う。

品質管理論は経営専門科目の管理論の部に

1企業体質の強化

位置しており、応用科目である。しかしここでは、QCの基礎編を授業する。

2345678901234〔講義内容〕

全員参加の経営
品質第一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

PDCAのサイクル

重点指向
ファクト・コントロール
プロセス・コントロール
消費者指向
後工程はお客様

前提科目：なし
関連科目：クオリテイ・マネジメント（1）＆（2）

QC手法の活用、問題解決の手順

標準化、バラツキ管理
再発防止、未然防止
源流管理、教育・普及
方針管理￥機能別管理

QC診断、人間性の尊重

一233一

C30

クオリティマネジメント1

2単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

品質管理の文献を英文で読むクラスである

まず、QCに関する、専門用語即ち、単語

ので、英語が比較的好きな学生諸君に、この講義の受講を進める。講義内容は基本的なもや熟語をクラス全員で協力して調べる。主な専門用語は「豆テスト」を繰り返して、出来るだけ早い機会にこれらの専門用語を記憶するよう努力する。そしてReadingを行い、翻訳をする。QCに関する深い意味を理解する事を第一と考えので、授業の進み具合は余り気にしない。重要な所は何回も懇切丁寧に説のが多いので、学年は1年生や2年生でも十分理解可能である。

品質管理という言葉は、現代社会やテレビのコマーシャルや日常生活の会話などにも良く出てくる程である。又消費者が商品を選択する基準に QC（品質管理） を語るほど、
QCは日常生活の標準語であり、現代人の常明する。又この講義はQC（＝QM）の初級クラスであるので、QCの基本的な理解に全力を注ぐ。

識でもある。

この講座では、これらの現代社会の多方面で使用されている「QC」を「英文テキスト」
を通して、勉強する。

〔教材〕
教科書1
参考書1

毎回プリントを学生に配布する。
「QualitylsFree」を紹介する。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

授業内容は、概ね次のような順序で行う。

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して、判断する。

1ParetoDiagrams：Togetahandleon

1期末テストtherealproblemfromamongmany．

2CauseandEffectDiagrams：TosearchoutandorganizeallpossibIefactors．

3Graphs：TomakedatavisibIetotheeye．
4CheckSheets：Totakedowndatasim−
plyandpreventinspectionomissions。

5Histograms：Tounderstandtheformof
adistribution，andcompareittoastan−dard．

6ScatterDiagrams：Tofindthecorela−

2出席状況
3授業態度

〔履修のポイント・注意点〕

このクオリティマネジメント1（英文）の受講に当たって、特に予備知識の必要はな
いが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しい事に対するチャレンジ精神と努力を惜しまないこと。
〔科目内容の位置付け〕

tionbetweenapaireddata．

このクオリティマネジメント1（英文）7ControlCharts：Toinvesigatewhether

aprocessisstableornot．
8期末テストの授業内容は、他の「品質管理論（4単位）」に比較して、品質管理の手法（理論）的なものとなっている。従って、どちらも同時に受ント1に関するOrientationの日であ講出来る。

尚、1最初の授業はクオリティマネジメ

2その他、QCに関する最新の情報をる。
コピーなどで提供する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3講義の理解を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。

一234一

前提科目：なし
関連科目：クオリティマネジメントII

品質管理論

C31

クオリティマネジメント

2単位

安藤満生
〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕

クオリティマネジメント1

クオリティマネジメント1を参照。尚、（英文）を参照

講義目的の詳細については、他の品質管理論〔科目内容の位置付け〕（単位4）の方も参照して下さい。

クオリティマネジメント1（英文）を参照〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業内容は、概ね次のような順序で行う。

1RelationDiagrams：TocIarifycomplex
problembylogicalrelation．
2AffinityDiagrams：Toorganizecomplex
situationsandidentifyproblems．

3SystemDiagrams：Tosearchsystemati−

calIyforthebestwaytoachieveob−
jectives．

4 MatrixDiagrams：Toclarifyproblems
bymultidimensionalthinking。

5 MatrixDataAnalysis：Toarrangedata
6
7

inamatrixdiagramforeasyanalysis．
PDPCMethod：Todetermineaprocess
forreachingthedesiredresult．

ArrowDiagrams：Torepresentthere−

8尚

quiredoperationalrelationshipsinnet−
workformtocontrolscheduling．
期末テスト

1）二学期最初の授業はクオリティマ
ネジメント11に関するOrientationの日である。

2）その他、QCに関する最新の情報のコピーを提供する。
3）講義の理解度を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。
〔講義のすすめ方〕

クオリティ・マネジメント1とほぼ同じ講義の進め方 であるので、QMlを参照
する事。

〔教材〕

教科書1毎回プリントを学生に配布する。
参考書1「QualityIsFree」を紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して、判断する。

1期末テスト

2出席状況
3授業態度

一235一

前提科目：なし
関連科目：クオリティマネジメント1（英文）、

品質管理論

C3

2

☆産業・組織心理学12単位 岸田孝弥〔講義目的〕のもとに、深く掘り下げて説明する。

ME化に伴う技術革新、情報化、サービス

今年度はマン・コンピュータ・インタフェの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな

イスの例としてVDT労働の問題点およびコ

く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

ンピュータ作業とストレスの問題についてもふれたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他。スライド、

OHP、ビデオ等の視聴覚機材をつかって行

産業・組織心理学1では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてPL（製造物責任）や交通安全についても人問行動面から講義していきたい。

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ
している。

う。

〔教材〕

教科書『マクロ・アーゴノミクス』

一産業心理学的アプローチー

岸田孝弥高文堂出版社
教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。
試験の際には持込可とする
指定図書「単調労働と副次行動』〔講義内容〕

岸田孝弥高文堂出版社（1）産業心理学の歴史

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人間工学

方法等が理解できる。
参考図書r産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円
r経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）④作業研究から作業改善へ（3）産業疲労とストレスとストレス

朝倉書店2，678円
r応用人間工学』①人間行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）側）放送教育振興会2，370円①疲労と定義②疲労の測定法③仕事（4）不注意とミス〔講義のすすめ方〕

今年度の産業・組織心理学1では、労働と

池田良夫・岸田孝弥・他

参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多方面から考察したい。①労働時間②労働負〔成績評価の方法・基準〕

担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意
欲⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働とテスト1回（定期期間中）
レポート1〜2回（簡単なもの）

生活⑨労働と技術革新の9つのテーマにつビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法

いて、授業と教科書を並行して学習していく。

授業では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容

一236一

はとらない。

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学II」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し，よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学II」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

産業・組織心理学1は専門科目として位置付けられており、少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望す
る。

産業・組織心理学1は経営学部では、特に方法論から重要な科目である。法学部の学生には不注意とミスや産業疲労、過労死、VD
T作業など関わりの多い内容が授業に含まれているので受講を認める。

企業に限らず、働く場面では非常に役に立つ。就職してから受講してよかったと思う科
目である。

一237一

C33

☆産業・組織心理学

2単位 岸田孝弥のX理論・Y理論〔講義目的〕

産業場面における作業意欲を一般に産業モラールと呼び、組織における人間の行動を考える際の手掛かりとしている。産業モラール
は会社への好意や仕事への感心・人間関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが1つの手掛かりとなる。企業内では特に人問関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぽす。モラー
ル、リーダーシップと人間関係について理解

第9週

仕事への動機づけ（4）第10週

リーダーシップ（1）パーズバーグのモチベーション・パ
イジーン理論
リーダーシップ研究の歴史

第11週

リーダーシップ（2）職場のリーダーシップの実態
第12週

リーダーシップ（3）第13週

組織におけるコミュニケーション（1）リーダーシップの諸理論

職場におけるコミュニケーションの

する。

方法

産業・組織心理学は産業心理学、組織心理学と産業社会学の成果を元に成り立っている。

講義では企業社会における人間関係の話題を中心として、人間関係が作業の能率や疲労という一見関係がないと思われるような事柄に深い係わりがあることを分かりやすく説明し第14週

組織におけるコミュニケーション（2）コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造第15週

組織におけるコミュニケーション（3）コミュニケーションの心理ていく。

また、企業経営においては、組織の中の人間行動が問題となる。近年、注目されているのがリーダーシップに関する理論である。P

M式リーダーシップでは、人間関係は、
Maintenancefunction（集団維持機能）として重視されている。さらに、企業で働く人問にとって、色々な欲求があるが、マズローの欲求の5段階説によれば、帰属の欲求などは、
人間関係と密接なつながりを持っている。これらについて、多方面から理解に努める。
〔講義内容〕

第1週対人認知一第一印象と対人評価
対人魅力（lhterpersonalAttraction）
第2週対人関係の認知〔講義のすすめ方〕

組織の行動科学のうち、職場における人間行動を中心に、モラール、モチベーション、
リーダーシップについて、事例を中心に紹介する。

製造業における現場で働く人々の問題を作業感情、モラール、モチベーションの観点から分析し、今後の職場における課題としての職務再設計にまで．S・れているのが教科書「単調労働と副次行動」である。産業・組織心理学1の教科書「マクロ・アーゴノミクス」において、産業・組織心理学1の授業では方法論的な紹介が中心であった。この授業では、「マクロ・アーゴノミクス」でモラール、リー
ダーシップについて、産業疲労との関係およびモラール構造と人間関係、リーダーシップと人間関係のように詳細に実際の職場での現れ方について説明されているので授業の副読本として活用していく。講義と教科書に交互

集団と個人、集団行動
第3週組織と人問（1）モラール（作業意欲）の概念
第4週組織と人間（2）

産業モラールの規定要因と測定方法
第5週組織と人間（3）

産業モラールと生産性にβ、れることにより、人間関係の実際の理解が深められる。

第6週仕事への動機づけ〔教材〕

モチベーション・モデル
第8週仕事への動機づけ（3）高文堂出版社1995年
副読本岸田孝弥マクロ・アーゴノミクス
高文堂出版社1993年
教科書購入の必要性

マズローの欲求5段階説、マグレガー

論文の読み方，ゼミレポート（モチベーション）（1）

教科書岸田孝弥単調労働と副次行動

第7週仕事への動機づけ（2）マレーの社会的欲求リスト

一238一

卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験には持込してほしい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

指定図書松浦健児・岡村一成編

前提科目としては、心理学、産業・組織心

経営組織心理学朝倉書店1992年

岡村一成編
産業組織心理学（第2版）

理学1を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目としては経営組織論、

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

図書館で経営関係の本を読むことを希望す

方法等が理解できる。
参考書森田一寿経営の行動科学

企業に限らず、働く場面では非常に役に立

福村出版1993年

福村出版1984年
正田亘産業心理学
恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期期問中）レポート1〜2回（簡単なもの）

ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。
基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学11」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので￥積極的に挑戦してほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学日」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

産業・組織心理学IIは専門科目として位置付けられており、少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講

一239一

労務管理論などがある。
る。

つ。就職してから受講してよかったと思う科
目である。

C34

☆経営情報科学1

2単位

師

啓二 黒澤和人 舩田眞里子 樋ロ和彦 入戸野健 森川信男

〔講義目的〕

点が60点以上であること）

パーソナル・コンピュータ（パソコン）を
情報処理のための中心的な役割を持ったツールとみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムおよびその活用法についての詳しい解説を行う。本講義では、パソコンを利用したレポート作成や企業文書の作成、インターネットからの情報収集等の実習を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。

〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教〔科目内容の位置付け〕

室の都合により順序が変わる場合もある。

「経営情報科学1」は経営学部1年の必修（講義回数は一応の目安である）

科目であり、コンピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる

1．パードウェァ基本操作2週

34

週週

2．日本語入力（基本操作と辞書の使い方）〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週
1
111115︻Uρ∪7QU∩﹂0

メール環境の設定
インターネットの接続準備とブラウザの使用法
コンピュータの役割
パードウエア
ソフトウェアインターネット
情報倫理
文書処理ソフトの活用

白鴎大学情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。
必要に応じて、資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プ
リントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

〔教材〕

科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし。
関連科目：本科目を履修した後は、「経営情報科学11」を履修すること。
前提条件は何もいらない。「コンピュータ
について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構わない。

MacintoshやWindowsパソコンの普及により、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロなどのソフト
ウェアや電子メールは「使えて当り前」なのである。「経営情報科学目で学んだコンピュータの知識や実習で修得したこれらのソフトウェ
アの活用法はレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

本講義に続いて「経営情報科学II」を履修

教科書『経営情報科学テキスト』

すること。

白鴎大学情報処理教育研究センター編『MicrosoftWordの活用』

白鴎大学情報処理教育研究センター編〔成績評価の方法・基準〕

テストいわゆる筆記試験は行わない

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数合格の基準（出席率67％以上で、テスト化する。

と実習の成績を合わせた平均
一240一

C35

☆経営情報科学II

2単位

師

啓二

黒澤和人

舩田眞里子

樋ロ和彦

入戸野健

森川信男

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講義では「経営情報科学1」に続いて、毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場

スプレッドシート、プレゼンテーションなどのソフトウェアを活用した統計分析や発表の合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。

能力を高めることを目的とする。インターネッ
ト等を利用してデータを入手し、プレゼンテー
ションソフトで加工して、発表資料を作成する。発表の実習も行う。
〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教「経営情報科学IUは「経営情報科学1」と室の都合により順序が変わる場合もある。

ペアとなった￥経営学部1年の必修科目であり、コンピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる科目であ（講義回数は一応の目安である）

1．スプレッドシートを活用した統る。

2．パソコンを活用したプレゼンテーション3週〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3．インターネットによる情報の発

4．プレゼンテーション（発表）4週〔講義のすすめ方〕

前提科目：「経営情報科学1」
関連科目：本科目を履修した後は、さらに専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、「情報処理演習A」および「B」、「情報処理特論A」および「B」、「会計情報白鴎大学情報処理教育研究センター発行のシステム論」、「経営統計学」「決定の科学1」

テキストを使って、実習を行う。必要に応じて、資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プリントアウ
トして提出すること。宿題を出すこともある。
インターネット等で資料を入手し、発表用の資料を自分で作成し、5分程度の発表を行う。

および「II」、「情報管理論」、「計数管理論」、〔教材〕「財務管理論」等の科目をとることが望ましいo「経営情報科学II」の実習で覚えた、情報の入手・整理・発表・発信という手法は将来、ゼミなどで研究発表をする場合に役に立つことだろう。

教科書『MicrosoftExcelを活用した

統計分析の基礎』

白鴎大学情報処理教育研究センター編『MicrosoftPowerPointを活用した

プレゼンテーション』

白鴎大学情報処理教育研究センター編〔成績評価の方法・基準〕

テストいわゆる筆記試験は行わない

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数合格の基準（出席率67％以上で、テスト化する。

と実習の成績を合わせた平均点が60点以上であること）

一241一

C36

経営情報科学（再）98年度生：再履修者用

4単位 黒澤和人〔講義目的〕

パーソナル・コンピュータ（パソコン）を、情報処理のための中心的な役割を持ったツールとみなし、それを積極的に利用するという立場から、授業の目的を次の3点に置く。

〔教材〕
教科書

r経営情報科学テキスト』『MircosoftWordの活用』『MircosoftExcelを活用した

統計分析の基礎』『MircosoftPowerPointを活用した

1）コンピュータのシステムおよびその活用

プレゼンテーション』
以上白鴎大学情報処理教育研究センター

法を知る。
2）パソコンを実際に利用して、レポート作

成や企業文書の作成、インターネットからの情報収集等ができるようにする。
3）スプレッドシート、プレゼンテーション

編〔成績評価の方法・基準〕などのソフトウェアを活用しながら、同時に統計分析や発表の能力を高める。

テストいわゆる筆記試験は行わない
実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教室の都合により順序が変わる場合もある。
（講義回数は一応の目安である）
前期：

合格の基準出席率67％以上で、実習の成化する。
績との平均点が60点以上であること。

1）パードウェァ基本操作（2週）〔履修のポイント・注意点〕

2）日本語入力（基本操作と辞書の使い方）

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。

3）メール環境の設定（1週）
4）インターネットの接続準備とブラウザの使用法（1週）5）コンピュータの役割（1週）
6）パードウェァ（1週）
7）ソフトウェア（1週）
8）インターネット（1週）
9）情報倫理（1週）〔科目内容の位置付け〕「経営情報科学」は経営学部1年の必修科目であり、コンピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる科

10）文書処理ソフトの活用（5週）
後期：

1）スプレッドシートを活用した統計分析目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2）パソコンを活用したプレゼンテーション

前提条件は何もいらない。「コンピュータ
3）インターネットによる情報の発信法について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構わない。MacintoshやWindowsパソコンの普4）プレゼンテーション（発表）（4週）〔講義のすすめ方〕

白鴎大学情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。
必要に応じて、資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プ
リントアウトして提出すること。宿題を出す及により、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロなどのソフトウェアや電子メールは「使えて当り前」なのである。ここで学んだコンピュータの知

識や実習で修得したこれらのソフトウェアの活用法はレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

こともある。

一242一

C37

計数管理論

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講義では、最近の企業経営の諸側面にお半期完結・週2回・4単位の授業である。

いて、ディジタルコンピュータの応用上特に重要とされる次の2つの問題を取り扱う。

遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
コンピュータ実習での使用言語は、〉isuaI1）組合せ最適化問題……最適な解を求める

授業3〜4回のうちの1回を、〉isualC＋

ための効率的な算法の開発を目指すのが最適化問題である。このうち、解の探索領域が特に数え上げ可能なものの集合である場合を組合せ最適化問題という。

＋の習得を兼ねたパソコン実習に当てたい。

C＋十である。

〔科目内容の位置付け〕

理論的・技術的性格の科目であり、企業の

2）コンピュータシミュレーション……コン

生産管理業務において、直接役立つ内容を含

ピュータシミュレーションとは、対象とするシステムの性質を調べるために、数んでいる。

学的モデルを立てて、ディジタルコンピュー〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

タを処理することによって実験を行うこ

前提科目：経営情報科学1および眠1日経とである。

営情報科学）を履修済みである

こと。
数学II）、情報管理論、経営統

関連科目：数学A（旧数学1）、数学B（旧〔講義内容〕

1）組合せ最適化問題

計学など。

・数え上げの理論
・整数計画問題・ネットワーク計画問題
・スケジューリング問題
2）コンピュータシミュレーション

・確率モデル・在庫管理のシミュレーション
・待ち行列のシミュレーション
・ゲームのシミュレーション〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習、コンピュータ実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう￥実例を多く用いて説明する。
3）問題演習では、具体的な数値例を使って、理解の助けとする。

4）コンピュータ実習では、パソコンを使って、データの振舞いを実際に確かめる。

〔教材〕

教科書『統計・OR入門』黒澤和人著

共立出版1957円
参考図書その都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

一243一

C38

情報処理演習A−1〔情報処理演習A〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕

しょう。

本演習では、プログラミング言語Javaの（3）受講前の復習が効果的です。前週の講義・文法を中心に学習をします。Javaはネット
ワークやマルチメディアに対応した比較的新演習で何をしたか必ず目を通しておきま

しい言語です。情報発信の基礎知識、基礎力を養うことが本演習の目的です。

しょう。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理演習A−1」＋「情報処理演習A一■」両方を履修して下さい。

〔講義内容〕

演習内容は以下の通りです。

〔科目内容の位置付け〕

1．レポートの作成法

情報処理演習A一■に続く内容をもちます。
情報化社会の中で特に情報発信という作業を迫られる皆さんの基礎的知識としてぜひとも学習が必要な内容です。経営情報科学程度の基本的学習終了後にぜひ選択してほしい科目

2．プログラミング言語Javaの学習（1）Java言語の特徴（2）Javaによるプログラムの例（3）文法の基礎（4）演算と式（5）制御構造の1つです。

（6）クラス〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

（7）配列
（8）例外

前提科目：経営情報科学1・H。
関連科目：情報処理演習A−H、数学A・B、（9）アプレットとアプロケーション

決定の科学1・H、情報処理特論
A−1・n、情報処理演習B−1・00）スレッドq1）GUI〔講義のすすめ方〕（1）文法に関しての講義をはじめに行います。
（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。
（3）最後に結果をレポートにして提出します。
（1）〜（3）を1ザイクルとして繰り返す方式で学習を進めます。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は1回とし、数回のレポート提出が必要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。
（2）60点以上。

（3）全レポートの提出。

ただし、出席は1回1点で加算することもあります。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理演習A−1」＋「情報処理演習A−H」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）経営情報科学程度の基本的知識が必要です。
（2）プログラミング言語の文法は覚えるしか有りませんので、欠席しないようにしま

一244一

n。

特に、情報処理演習A一皿の内容
は本科目の応用を行いますので、ぜひ受講してください。

C39

情報処理演習A一■〔情報処理演習A〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕にしましょう。

本演習は、情報処理演習A−1に続く内容（3）受講前の復習が効果的です。前週の講義・を持ちます。ネットワークやマルチメディア

演習で何をしたか必ず目を通しておきまに対応した新しいプログラミング言語Javaを使用して、アンケートを作成して情報を収集し、収集したデータを解析するプログラム（4）経営統計学1・■の復習も行いましょう。

の作成を行います。プログラミングによりコンピュータの限界や精度￥基本統計量・多変量解析に関する理解を深めることを目的とし方を履修して下さい。

ています。

しよう。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理演習A−1」＋「情報処理演習A−H」両
〔科目内容の位置付け〕

シミュレーションや統計量の算出・多変量〔講義内容〕

1．レポートの作成法

解析用のプログラミングを行います。これらの知識の上にプログラムを作成するので、すでにこれらの関連科目を受講後の学生の選択

2．プログラミング演習が望まれます。

演習内容は以下の通りです。

（1）

（2）
（3）
（4）

（5）
（6）
（7）

アンケートの設計
アンケートの作成
回帰分析プログラムの作成
重回帰プログラムの作成
判別分析プログラムの作成
解析結果のまとめ
解析結果の発表〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：情報処理演習A−1、経営情報科

学1・■、数学A、経営統計学1・H。特に情報処理演習A−1、経営統計学1・■は必ず受講しておいてください。
関連科目：数学B、決定の科学1・且、情報〔講義のすすめ方〕（1）演習の内容に関しての講義をはじめに行います。
（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。
（3）最後に結果をレポートにして提出します。
（1）〜（3）を1サイクルとして繰り返す方式で学習を進めます。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は1回とし、数回のレポート提出が必要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。
（2）60点以上。

（3）全レポートの提出。

ただし、出席は1回1点で加算することもあります。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理演習A−1」＋「情報処理演習A−H」の成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）情報処理演習A−1、数学および統計学の基礎知識が必要です。
（2）授業の連続性が強いので欠席しないよう

一245一

処理演習B−1・■、情報処理特論A−1・11、情報処理特論B−

1・11等。

C40

情報処理演習B−1〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

表計算ソフト「Exce1」の応用問題を学習
し、表計算ソフトが自由に利用できるようになることを目標にします。

何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出ません。

旧力リキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−11」の両「Excel」の内容

方を履修のこと。

1データ入力2編集機能の学習〔科目内容の位置付け〕「Excel」は、応用レベルの学習です。

3ファイル機能の学習
4書式機能の学習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

5ツール機能の学習
6関数の学習コンピュータの操作ができることを前提としています。また「Excel」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

7〉BAの学習〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したとの前提で始めます。基礎の復習をやりながら、徐々に応用問題を解いていきます。約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズ＝3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない人
は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

1ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期問外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、

一246一

C41

情報処理演習B一〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

表計算ソフト「Excel」のプログラムを学習し、表計算ソフトでのマクロとVBAの概念が理解できるようになることを目標にします。

す。質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出ません。

1日カリキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両「ExcelVBA」の内容

方を履修のこと。

1VBAマクロとは2マクロの作成〔科目内容の位置付け〕

5例題2によるマクロ作成
6マクロのエラーと修正〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3VBAの文法
4例題1によるマクロ作成「Excel」は、応用中級レベルの学習です。

コンピュータの操作ができることを前提と7マクロの応用問題の学習

しています。また「Excel関数」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したことの前提で始めます。基礎の復習は行いません。実際に役立つ問題を解きます。約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズニ3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない人
は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

可ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期間外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B一日」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で￥毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎しま

一247一

C42

情報処理特論A−1〔情報処理特論A〕

2単位
（4単位）

森川信男
方を履修のこと。

〔講義目的〕

経営へのコンピュータの活用において最も重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Windows、Word（ワープロソフト）、ExceI（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術ることを目的とする。

を有すること。
〔講義内容〕

1．経営情報とワークシート
2．ワークシートによる情報処理
3．ワークシートの概要

4．ワークシートの設計
5．ワークシートの活用
6．Excel応用1（基本操作）
7．Excel応用2（ワークシートの作成と編集）
8．Excel応用3（グラフの作成と編集）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。また実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施す
るが、Excel（表計算ソフト）を使用する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。実習実施科目という性格
上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−11」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するのでね毎回の分担作業を確実に実行してくることが必要である。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」両

一248一

C43

情報処理特論A一〔情報処理特論A〕

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処経営へのコンピュータの活用において最も理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」両重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図方を履修のこと。

ることを目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Windows、Word（ワープロソフト）、ExceI−つ乙つ04︻U67〔講義内容〕（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術

経営情報とデータベース
データベースによる情報処理
データベースの概要
データベースの設計
データベースの活用
Access入門1（基本操作）
Access入門2（データベースの作成と編を有すること。

集）
8．

Access入門3（データの検索と活用）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。また実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施す
るが、Access（データベースソフト）を使用
する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。実習実施科目という性格
上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するのでね毎回の分担作業を確実に実行してくることが必要である。

一249一

C44

情報処理特論B−1〔情報処理特論B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両

インターネットを利用した情報検索、情報方を履修のこと。

収集や情報発信ができるようにします。
〔科目内容の位置付け〕

情報教育科目の応用分野です。HTMLの〔講義内容〕

基礎から応用までを学習します。

「lnternetExplorer」を使用。

1インターネットの歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2インターネットの利用方法（検索）3インターネットのホームページの作成

コンピュータの操作ができることを前提としています。また「Excel」とか「Word」の（HTML）
4Tableタグ、Frameタグの利用基礎を終了している人を対象にしています。
コンピュータの基礎については復習をしません。初めてコンピュータを操作する人は、基礎科目を履修後に、参加することが望ましい。
なぜなら、初めての人の大半が途中で棄権し5画像ファイルの利用
6仮想会社のホームページの作成〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
すでにコンピュータの基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期間外の通常の授業時間に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−IUの両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。

旧力リキュラム：通年履修者は「情報処理一250一てしまうからです。

C45

情報処理特論B−II〔情報処理特論B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

方を履修のこと。

インターネットを利用した情報検索、情報
収集や情報発信ができるようにします。

〔科目内容の位置付け〕

ホームページ作成に関する情報処理関係の〔講義内容〕

分野です。

「lntemetExplorer」を使用。

HTMLの基礎をすでに学習した学生を対1JavaScriptの基礎

象にしています。

2JavaScriptを使ったホームページ

3JavaScriptの例題作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4JavaScriptの実際の利用

コンピュータの操作ができることを前提と5JavaとCGIの基礎

しています。また「HTML」と「Word」

6仮想会社のホームページの作成の基礎を終了している人を対象にしています。

HTMLについては復習をしません。
〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。

すでに「HTML」の基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期間外の通常の授業時間に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両

一251一

C46

情報管理論1〔情報管理論〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕（3）特に、受講前の復習が効果的です。前週

経営学で対象とするものの1つに「情報」の講義で何をしたか必ず目を通しておきがあり、その重要性は時々刻々高まりつつあります。本講義では、この情報と情報との間の関係を記述するのに有効であると評価されているグラフ理論について論じ、情報間の関係をコンパクトに表現し、その構造を明確にすることにより対象とする問題を抽象化しそのモデル上で問題を解くという考え方についましよう。

（4）後期はオリジナリティのある発想が必要です。頭の中を柔軟にしておきましょう。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論■」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕て学習します。

グラフ理論は情報管理のための基礎理論の1つです。また、その応用可能分野は広く、各研究や実務の現場で1度は対象とする問題のモデル化や抽象化に使用してみることを勧められる理論です。対象とする内容を図として表せられる事もグラフ理論が分かりやすいと感じられる理由の1つかもしれません。

〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。
（1）色々なグラフ（2）最短道問題（3）木と最小連結子問題（4）連結度と信頼できるネットワーク（5）イオラーグラフとパミルトングラフ（6）中国郵便配達夫の問題（7）巡回セールスマン問題（8）マッチングと適正割り当て問題〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1・■、数学A、経営統計学1・■。

ただし、数学A、経営統計学1・（9）時間表問題■は並行受講可。

関連科目：情報管理論1、数学B決定の科〔講義のすすめ方〕

1回の講義に1テーマの内容とぺ一スで進めたいと考えています。論理の積み上げにより大変美しく体系だっている学問の面白さが味わえるように、できるだけ基礎の部分を無視しないで、丁寧に講義を進めたいと考えています。

〔成績評価の方法・基準〕（1）試験は1回とし、原則的に、60点以上を合格とします。必要に応じて小テストを行うこともあります。
（2）出席は講義階数の2／3以上を必要とします。
（3）出席は1回1点で加算することもあります。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論H」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕（1）数学的な思考に興味がある、あるいは慣れている学生が対象の講義です。
（2）理論は積み重ねられていきますので欠席をしなしようにしてください。

一252一

学1・■など。

C47

情報管理論II〔情報管理論〕

2単位 舩田眞里子（4単位）を柔軟にしておきましょう。

〔講義目的〕

情報管理論1では、情報や情報の関係を明確に表現する手法を提供するグラフ理論について講義をおこないました。情報管理論Hで〔科目内容の位置付け〕

専門性の高い科目です。研究に取り組むよ
うな心構えで取り組みましょう。

は、コンピュータと人との間の情報交換（HumanComputerlnteraction）や人から測定される生態情報に焦点を絞った専門的な講★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論II」両方を履修して義を行います。

下さい。

特に講義の後半では、作業の設計や環境、
休憩と作業効率や正確さとの関係を実験を通して検討します。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1・II、情報管理論

1、数学A・B、経営統計学1・■、情報処理演習A・B。

〔講義内容〕

数学A、経営統計学1・■、情報

講義内容は以下の通りです。
（1）生体情報とは（2）コンピュータ作業と生体情報（3）脳波と測定法処理演習A−1・11、B−1・H
は並行受講可。
関連科目：情報管理特論、演習。

（4）人の覚醒状態と脳波（5）作業の設計と作業効率（6）作業環境と作業効率（7）休息と作業効率〔講義のすすめ方〕

講義は前半に一般的な知識や理論に関して学習し，後半でその知識を生かした実験を行い、生体情報の特徴を把握し、その応用について考察します。自分達で実験を計画し、そのデータを解析する楽しさを味わってもらいたいと考えています。

〔成績評価の方法・基準〕（1）試験は1回とし、原則的に、60点以上を合格とします。また、必要に応じて小テストを行うこともあります。
（2）出席は講義階数の2／3以上を必要とします。
（3）出席は1回1点で加算することもあります。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論■」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕（1）情報管理論Aを受講することをお勧めします。
（2）欠席をしないようにしましょう。
（3）自分の考えを持つことが大切で、オリジナリティのある発想が必要です。頭の中

一253一

C48

管理工学1 2単位 三浦達司

〔講義目的〕

管理工学は、AIIE（AmericanInstituteof
IndustrialEngineers）の示した定義にもある
ように、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定を行なおうとするものである。

〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」〔講義内容〕

この講義では、方法技術（工程分析、作業

G．N∂dler著R．D．1RWINlnc．

分析、動作研究等）や作業測定技術（時問研
究、稼動分析、PTS法等）並びに、管理の技術（生産管理、品質管理、原価管理等）をべ一スとして、経営の意思決定に役立つべく、C〔成績評価の方法・基準〕

AD（ComputerAidedDesign）CAM〔履修のポイント・注意点〕（ComputerAidedManufacturing）を組み込
んだCIM（ComputerIntegratedManufactur−

テスト1回（定期試練期間中）
レポート2〜3回を総合的に判定する。
出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復ing）からFA（FactoryAutomation）イヒ、OA

習しておくこと。

（OfficeAutomation）化への展開を考慮して、統合されたシステムヘのアプローチにより、企業におけるシステムの設計・改善を体系的に行おうとするものである。

管理工学のシステムヘのアプローチ並びに、その過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム思考を組み合わせながら概説するものである。

〔科目内容の位置付け〕

経営学における基礎的科目であり、今日の我が国の発展に最も寄与した学問の領域の1つである。従って、管理工学1では、その歴史的背景から個々の管理の技術との関係を入門的・導入レベルで講義する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

関連科目：生産管理論1・U、経営管理総論

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進

品質管理論、原価管理論1・II

め方）
2．管理工学の意義と考え方
1）IndustrialEngineeringについて

2）Production（物づくり）について
3．マネジメントと管理工学の歴史的背景

1）管理工学の発生とマネジメントヘの発展からフォード・システムヘの展開

2）科学的管理法（ティラー・システム）3）オートメーション＆ロボット

4）FMS，FAからOA化、ClM化への展開
4．管理工学における種々の技法とその関連の解説

工程分析とその演習

方法設計と改善管理工学とPL法

1）PL法を考慮した安全設計
2）PL法を考慮した衛生設計
3）PL法を考慮した電気設計
一254一

C49

管理工学ll2単位

三浦達司〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善テスト1回（定期試練期間中）
レポート2〜3回を総合的に判定する。

に対する工学的アプローチの基礎的な考え方を理解してもらうことを目的としている。

〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復〔講義内容〕

この講義では、経営におけるシステムヘの習しておくこと。

アプローチ、並びにその過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム〔科目内容の位置付け〕

思考を組み合わせながら概説するものである。

経営学における基礎的科目であり、管理工

また、現実の社会における事務業務や工場学1で学んだことをべ一スに、経営・管理シ
ステムの設計のための基本的なことを講義す

における経営・管理の実務についても、ビデ
オやフィルム等を活用して解説する。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進

関連科目二生産管理論1・lI、経営管理総論め方）
2．標準時問の設定とその活用

品質管理論、原価管理論1・II

1）直接時間測定法（ストップウォッチ

法、VTR法等）とその演習

2）間接時間測定法（PTS法）とその演習
グ法）の設定3）余裕と余裕率（ワーク・サンプリン
34︻UρU7

8．

標準時問の設定と標準原価への展開
業務の評価方法
製品設計、工程設計と生産準備活動
工程設計と生産方式
システマティック・レイアウト・プラニ
ング（S．LP．）
システムの設計と改善
1）MethodsDesign（lndustrial

Approach）

2）WorkSystemdesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著巳科技連出版社「WorkDesign」

G．Nadler著R．D．IRWINInc．

一255一

C50

経営統計学12単位 舩田眞里子（2）必要に応じて小テストを行うこともあり〔講義目的〕

本講義では、理論だけには終わらない「使える統計学」の修得を目指しています。理論的な話の後に、その論理を具体的なデータヘと応用し、コンピュータを用いた演習を行いながら講義を進めます。

ます。

（3）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。

（4）出席は1回1点で加算することもあります。

将来、皆さんが統計的に処理しなければな（5）レポート提出が数回あります。全レポー

らない具体的なデータを手にした時、コンピュートの提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないようにタを道具として「データが語る事実」を誤りなく把握できるようになるための基礎固めを

気をつけてください。

目的としています。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕（1）経営情報科学での実習経験を前提としてい講義内容は以下の通りです。

ます。その他の知識は不要です。

（1）基本統計量（2）コンピュータ室と普通の教室の双方を使用（2）度数分布（3）母集団と標本（4）標本統計量の分布（5）統計的推定の1例（6）統計的検定の1例

します。次週の教室は講義の最後に連絡しますので注意してください。

（7）時系列データの解析〔科目内容の位置付け〕（8）回帰分析

本科目の内容は比較的基礎的なものです。

（3）レポートの提出を忘れることのないようにしましょう。

理論のみに終わらないで、コンピュータを使〔講義のすすめ方〕

初回に、レポートの書き方に関する指導をします。また、ワープロソフト、表計算ソフ
ト使用法の確認をします。

用した実習も同時に行えるところが特徴です。
「統計学の基礎を理解すること」と「コンピュータ利用技術の獲得」の双方に役立つ科目です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2回目以降は、（1）〜（8）の各項目について、

まず普通教室で講義を行い電卓を使用した計算による演習を行います。その次の週に、実際のデータを使用して同じテーマに関してコンピュータ室で実習を行います。次の週に実習結果をまとめたレポートを作成し提出してもらいます。このような3週を1サイクルとした講義と実習の進め方をします。

受講者数が少ない場合は学生参加型のディ
スカッション方式で授業を進めるつもりです。

前提科目：経営情報科学1・Hなどの計算機入門の講義終了後の受講が望ましい科目です。
関連科目：数学1・皿を受講後または並行して受講することが効果的です。経
営統計学Hは本講義受講後ぜひ、受講してください。決定の科学1・H、情報管理論1・H、情報処理演習A−1・H、B−1・豆、情報処理特論A−1・n、Bなどは関連科目です。特に情報処理演習〔教材〕
教科書なし。

Aでは、本講義の内容に関連したプログラムを作成しますので興味のある方は受講してください。

プリントを配布。

参考書「統計解析入門」

篠崎信雄著サイエンス社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法と基準は以下のとおりです。
（1）試験は1回とし、60点以上を合格としま

す。
一256一

C51

経営統計学n2単位 舩田眞里子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営統計学1の目指した「使える統計学」

成績評価の方法と基準は以下のとおりです。
（1）試験は1回とし、60点以上を合格としまを発展させることが本講義の目的です。統計
学1では、統計学が過去のデータを解析して「対象データに含まれる本質」「データが語る事実」を把握するのに役立つことを学習しました。また、非常に単純なデータの場合の解析方法についてもコンピュータ実習を交えながら学習しました。

す。
出席は講義回数の2／3以上を必要とし
（2）

ます。
（3）

す。
（4）

統計学nでは、より複雑な構造をもつ実際のデータ解析にも役立つ解析法、すなわち、統計学では多変量解析として分類されている領域の解析法を学習します。

出席は1回1点で加算することもありま
レポート提出が数回あります。全レポー
ト提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないように気をつけてください。

〔履修のポイント・注意点〕（1）経営統計学1の内容程度の統計学の知識を必要とします。
（2）コンピュータ室と普通の教室の双方を使用します。次週の教室は講義の最後に連絡しますので注意してください。
（3）レポートの提出を忘れることのないように〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。
（1）多変量解析とは（2）重回帰分析（3）判別分析（4）主成分分析（5）因子分析（6）数量化1類

しましょう。

（7）数量化11類（8）数量化皿類〔科目内容の位置付け〕

本科目は比較的高度な内容をもっておりま

初回で多変量解析とは何かを講義します。

す。分かり難いものではありませんが、理解するには多少の努力が必要です。分かりやすい説明を心がけますが受講生の皆さんも努力

2回目以降は、（2）〜（8）の各項目について、を重ねてください。

〔講義のすすめ方〕

まず普通教室で講義を行い電卓を使用した計算による演習を行います。その次の週に、実際のデータを使用して同じテーマに関してコンピュータ室で実習を行います。さらにその次の週に実習結果をまとめたレポートを作成し提出してもらいます。このような3〜4週
を1サイクルとした講義と実習の進め方をします。

受講者数が少ない場合は学生参加型のディ
スカッション方式で授業を進めるつもりです。

〔教材〕

教科書なし。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1・■などの計算機入門の講義修了後、および統計学

1修了後の受講が望ましい科目です。

関連科目：数学A・Bを受講後または並行して受講することが効果的です。決定の科学1・n、情報管理論1・■、情報処理演習A−1・■、B−
1・■、情報処理特論A−1・皿，B−1・nなどは関連科目です。
特に情報処理演習A−1・■では、本講義の内容に関連したプログラ
ムを作成しますので興味のある方

プリントを配布。
指定図書「統計解析入門」
篠崎信雄著、サイエンス社

は受講してください。

参考書「多変量解析の実践上」

菅民郎著、現代数学社

一257一

C52

決定の科学1

2単位

樋ロ和彦〔講義目的〕

関連が深い。

意思決定、主として企業における意思決定㊧【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用

定の科学ll（経営数学（OR）II）】は両方履修

ならびにプログラムの開発を含む）に関して、考察していく。

することも可とする。

することが望ましいが、それぞれ別個に履修〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

内容が意思決定のための数量モデルなので1．LinearProgramming（LP．）線形計画法
ある制約（原材料等の制約、人的資源等）のなかで、目的（利益の最大化等を達成するための最適な生産計画等を立案・検討す数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

るための理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．GameTheoryゲームの理論

競合者の行動（戦略）を考慮しながら自己の最適な行動（戦略）を決定するための理論

関連科目：特に関連が深い科目として、統計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、
計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

〔講義のすすめ方〕

・線形計画法とは何か2どの様な意思決定に活用できるのか〜

・図解法、代数法、シンプレックス法の理解と活用・双対問題とは何か7・感度分析によって、何が解るのか？
・ゲームの理論とは何か？
・行動基準は7、意思決定基準は7・相手の行動の予測と自己の最適行動の選択はどの様にするのか7

これらのテーマに関して、出来る限り簡単な数値例を用いて具体的に考えて行く。またコンピュータを活用して、実証的考察もして
行く。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、10回程度を予定。
〔履修のポイント・注意点〕

企業における意思決定問題を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も

一258一

C53

決定の科学II

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

意思決定、主として企業における意思決定

内容が意思決定のための数量モデルなので問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して数学的考察も当然必要であるが、数学そのも考察していく。

した科目である。

〔講義内容〕のではなく数学は￥￥道具として活用する。

あくまでも企業における意思決定問題に関連〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．DecisionTheory決定理論①主観的確率と客観的確率を統合するためのベイズの定理、DecisionTreeModeI②リスク下での意思決定基準③不確実性下での意思決定基準
2．DecisionMakingwithUncertainDemand
主として在庫意思決定に関わるモデルを取り上げる。（離散型ならびに連続型）のモデル〔講義のすすめ方〕

先のテーマに関して、出来る限り簡単な数
値例を用いて具体的に考えて行く。またコン
ピュータを活用して、実証的考察もして行く。

つまり、意思決定のモデル、主として数量モ
デルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、10回程度を予定。
〔履修のポイント・注意点〕

企業における意思決定問題を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

⑧【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決定の科学Il（経営数学（OR）II）】は両方履修することが望ましいが、それぞれ別個に履修することも可とする。

一259一

関連科目：特に関連が深い科目として、統計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、
計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C↑54

会計学②③ 4単位渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

できるだけ会計学に興味がもてるよう、
さまざまの経済、経営、法務情報なども原理の研究が必要である。

あわせ講義する。

それにしても、現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今日の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれはならない。

〔教材〕
教科書 「会計」武田隆二著

税務経理協会2，800円

指定図書「新稿現代会計学」中村忠著

参考図書「現代会計学」新井清光著

白桃書房2，820円

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべ

中央経済社2，400円

きであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握することが必要である。

「資金繰りの実務がわかる事典」

渡辺金愛著

日本実業出版社2，400円

つまり、ここでは、会計学の基本について講義する。

「原価計算用語事典」〔講義内容〕

渡辺金愛共著
同文舘3，000円

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとお
りである。

会計の基礎

株式会社の機構と会計
企業の経済活動と会計の基礎
II財務諸表の仕組み
貸借対照表の仕組み
損益計算書の仕組み
川貸借対照表と損益計算〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期問中）〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解する。

・遅刻厳禁（遅刻3回で欠席1回）

5貸借対照表を支える原理〔科目内容の位置付け〕

6貸借対照表による損益計算

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので、7損益作用性と期間作用性簿記を修得しているか、あるいは簿記論を同8動的貸借対照表の構成
9貸借対照表価値の特性

時に履修すること。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

10資産の本質と取得原価主義
11貸借対照表の能力と評価

関連科目：簿記原理、中級簿記論、工業簿記論、原価計算論、資金管理論、高等簿記論、

lV測定と損益計算の原則

税法、商法、財務会計論、経営分析論、コンピュータ会計論など

12事実関係システムと数関係システム
13企業活動と事実関係システムの構築
14損益計算の原則

V財務内容開示制度

15会計ディスクロージャー
16財務諸表の報告原則

V1財務諸表の見方
17財務諸表の見方

一260一

C54

会計学④⑨

4単位

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算、そして理解するために、一定のルールにしたがって情報を処理し報告するのが会計である。会計の目的は￥企業に関する情報を利害関係者に報告することにある。

〔教材〕
教科書
参考図書

『会計学総論』

中央大学会計学研究室編

八千代出版2，900円『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社

3，500円

企業活動一一〉会計情報
ヒ禾」害関係者」報告〔成績評価の方法・基準〕

企業会計全般にかかわる基本的概念および課題を総合的にかつ簡潔にとりあげ、できる
限りわかりやすく解説する。

テスト定期試験中
レポート6月ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（テスト100％、レポート20％、平常点10％）〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
積極的に議論に参加すること。

ある。

23456789012345

1．会計とは何か

提出用ノートを使用する。

企業会計の基礎にあるもの
期問損益の仕組み
会計の制度
外部利害関係者のための会計
損益計算書とは何か
貸借対照表とは何か

16．

〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の最も基本レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会計と監査（監査論）
製品コストの計算（原価計算論）

関連科目：簿記論（会計をささえる基本的な計算技術であるから同時に履修することが大工業簿記の仕組み
経営分析と会計（経営分析論）
経営行動のための会計（戦略会計論）
企業における資金の流れ（資金管理論）
企業における税金（租税論）
コンピュータによる会計

変役に立っ）（会計情報システム論）
国際化と会計（国際会計論）〔講義のすすめ方〕
12つ04只∪次の順序で進める予定である。
前回の復習
要点講義
計算・事例・課題演習
重要事項の確認
質疑応答

一261一

C54

会計学⑦⑧⑩4単位

山田覚〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕「会計は企業の言葉である」といわれ、会

教科書は指定するが、教科書だけを教える

計学の知識は、企業経営者や職業会計人はい
うまでもなく、企業の経済活動に関心をもつ
すべての人々が身につけておかなければならつもりはないから、積極的に講義に参加されない常識となっている。

ることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕

本講では、「会計理論は簿記によって具体

どのような言語を習得する場合でも、その化され、簿記は会計理論の助けを得て機能する」もので、簿記と会計とは不可分であるという立場で、会計学の基本的な思考方法と計算構造を理解することを目的としている。

第一歩はその言語のルールと意味を学，ぶことから始まる。本講はそのステップ1として、〔講義内容〕

会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学習する。その後のステップでは、この基礎知識をもとにして会計学系列の諸科目が体系的に学習できるように編成されている。

1．企業会計の基本的な前提
2．財政状態と貸借対照表
3．財政状態の変化と損益計算書
4．勘定の記録・計算と仕訳帳および総勘定〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的
学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

元帳
5．決算と試算表・精算表

8901234567

6．費用の認識：原価配分
7．収益の認識と収益・費用の繰延・見越計

算

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算
経営管理のための会計
企業会計の新展開〔講義のすすめ方〕

講義内容は、普遍的・基本的なことを重視
し、論理的な整合性よりは、むしろ学習者にとっての分かり易さを優先しようと考えてい
る。

〔教材〕

教科書『簿記会計の基礎』

小川洌・小澤康人編〔成績評価の方法・基準〕

・テスト年2回（定期試験期間中）・・90％

・講義への取り組み姿勢・10％

一262一

C5

4

会計学①⑤⑥4単位 鷹野宏行〔講義目的〕

会計という行為は、何かを表現するという行為の1つである。私達は、何かを表現する
場合に、言葉というものを用いるが、会計には会計固有の言葉がある。言葉は、一定のルー
ル（文法）にしたがって文字や記号などを連ね、それによって何かを表現するものである。
私達は、会計固有の言葉を用いることによって、主として企業の経済活動を表現する。

〔教材〕
教科書

『会計学を面白く学！Sミ』

黒川保美編著中央経済社〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験（2回）の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

言葉は情報を伝える手段である。会計においては、企業の経済活動にかかわる情報が会
計固有の言葉で表現されたからたちでもって伝えられる。この情報のことを一般に会計情報という。

会計学は、会計情報が、どのように生み出〔履修のポイント・注意点〕

会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるといわれる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心がけて欲しい。

されるのか、どのように伝えられるのか、どのように使われるのか、といった内容を考え〔科目内容の位置付け〕

る学問である。

会計学について、入門的、序説的な手引き〔講義内容〕

1．経済生活と会計（1）会計学の全体のしくみ、（2）会計の役割を理解しよう、（3）会計の計算システムを考えよをするのが本講義の目的である。会計学全般にわたる的確な理解の促進のための手助けをし，2年次以降に履修されるであろう財務会
計論、原価会計論等の諸科目への橋渡しの役
割も果たす。

う

2．財務会計の枠組み（1）基本的な枠組を理解しよう、（2）財務諸表の主たる構成を理解しよう、（3）財務諸表分析とは何か、（4）キャッシュフロー計算書とは何か，（5）法定監査とは何か、（6）税務会計とは何か

3．管理会計の枠組み（1）管理会計とは何か、（2）原価システムを改善する、（3）利益計画を効果的に設定する、（4）
予算管理を有効に実施する、（5）事業部業績を評価する、（6）内部監査を行う

4．会計領域の拡大（1）組織構造の多様化に伴うディスクロージ
ャー、（2）オフバランス取引の多様化と会計情報、（3）企業行動のグローバル化に伴うディス
クロージャー、（4）FA化と管理会計、（5）コンピュータ化と管理会計、（6）社会会計とは何か，（7）環境会計とは何か〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて，双方向の授業となるように配慮する。

一263一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：簿記論、財務会計論、中級簿記論、戦略会計論、税法論、原価計算論、監査論III、会計情報システム論、原価会計論、高等簿記論、経営分

析論、資金管理論III、国際会計

…△
己冊

C55

簿記論

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講では、学生諸君に財務諸表（貸借対照・テスト年2回（定期試験期間中）表、損益計算書など）を見る目を養って欲しいという意図のもとに、そのために必要と思われる事柄を、できるだけ簡潔明瞭に解説することに努めたい。簿記会計は一つの技術であるから、基本を身に付けることは、もちろん大切である。しかし、それに負けず劣らず、そのことの持つ意味を考えることも大事であることを常に念頭に置いて頂きたい。

・・90％

・講義への取り組み姿勢

・10％〔履修のポイント・注意点〕

教科書は指定するが、教科書だけを教える
つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的①②③④⑤〔講義内容〕

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

算

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算〔講義のすすめ方〕

講義の順序としては、歴史的発展に照合して、貸借対照表から出発し、貸借対照表上で自己資本の増減として損益を説明し、その内容を示すのが損益計算書で、貸借対照表と損益計算書とを日常記録から誘導的に作成するためには、実在勘定と名目勘定とを体系化するのが便利であると説き、仕訳の解説は、勘定記入の方法を習得してから（あるいは勘定
記入の学習と同時に）行おうと考えている。

〔教材〕

教科書『簿記会計の基礎』

小川洌・小澤康人編創成社

一264一

学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

C55

簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業経営の判断および評価の材料として最定期試験の成績を基本として、随時実施す

も重要なものの一つが、貨幣価値によって認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそれを取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるというる小テスト又はレポートの結果を加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

会計が理論だとすれば簿記は技術である。
従って、簿記は計算技術中心であるためややもすると無味乾燥な学習になることがあるが、ここでは、簿記の入門を学び日本商工会議

簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなしと考えるとその素晴らしさや深さが理解できよう。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得

所簿記検定3級程度の内容を取り扱う。

の心得である。

認識を前提におきたい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

23456789012

1．複式簿記の体系と企業経営との関係

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎で

現金預金取引信用取引
手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
財務諸表の作成ある。ここでは簿記の入門・初歩を学習する
が、考え方は中級・上級でも同じであるため
ここでしっかりと基礎を学ぶことがきわめて重要である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学

関連論〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書における演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行
うことで、まず体で覚え次ぎにその意味を考えるということを繰り返し、繰り返し実施す
る。

〔教材〕
教科書
指定図書

『簿記演習講義』

字南山英夫・渡部裕亘著
東京経済情報出版3，⑩0円
r新検定簿記講義』3級商業簿記

新井清光・渡部裕亘編著

中央経済社680円『簿記1』r簿記II』r簿記III』

武田隆二著

税務経理協会各3，200円
ここでは『簿記1』のみでも

よい。

一265一

C55

簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は企業などの経済活動を記録し計算す前期・後期の年2回の定期試験の成績で評ることを目的とする一つの技術である。この技術を習得するために、複式簿記の原理を学ばなければならない。本講義は、この原理を実例に即して解明していくものである。

価します。これに出席率及び小テストの成績を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上を出席していないと定期試験を受けることはできません。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

講義内容とその講義順は概ね次のとおりで簿記を履修する場合、一日ぐらい休んでもいいやとか、いまはわからないけどあとでまとめてやればいいやといった気持ちから、どんどんわからなくなっていくケースが毎年目立っています。注意して下さい。

ある。

①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿記の仕組み④現金・預金取引⑤商品売買取引⑥掛取引⑦手形取引⑧その他の債権・債務取引⑨有価証券取引⑩固定資産取引⑪営業費等の取引⑫個人企業の資本取引⑬決算整理⑭財務諸表の作成〔科目内容の位置付け〕

簿記論で学，Sミ損益計算書と貸借対照表は、企業の成績表たるものです。この成績表を分析検討することにより企業経営に役立てることになります。そう言った意味できわめて実務性が強く社会に出て即戦力となり得る科目です。検定試験を取得することにより就職の時にも役に立つでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

前提科目：なし
関連科目：会計学、財務会計論、中級簿記論

本講義は、教科書を中心にすすめていきた

経営分析論、原価会計論、その他

い。簿記の学習は、頭で考えるだけでなく基本的手続を記帳練習をとおして身につけていくことが要求されます。常に電卓とペンを手にして練習問題を繰り返し解いていく努力が必要です。決して労と時間を惜しまず、実際にやってみて体で覚えるという姿勢で臨んで欲しい。また、基本をしっかり理解しておかないと、後半の講義が全く解らないということになるからスタートから真剣に取り組んで欲しい。疑問点があったらその都度質問をし、疑問を後に残さないことも大事なことです。

重要な所は、問題集による演習も積極的に取り入れていく予定です。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著白桃書房
指定図書「検定簿記ワークブック」

商業簿記3級
井上達雄・新井清光編著

中央経済社600円
一266一

簿記論は、これらの関連科目の基礎となるものである。

C55

簿記論

4単位 小野久男〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

文豪ゲーテは、「複式簿記は人類の創造しすべての会計科目の基礎となります。

た三大驚異の一つである」と言っているように、簿記はルネサンス時代に咲き出し、500年の歴史ある人類共有のすばらしい技術である。本講義の目的は、人類共有のすばらしい技術である簿記の技術的ルールと取引の記帳、決算手続等を習得することを目的としている。
〔講義内容〕

1．複式簿記の原理①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿
記の仕組み④仕訳帳と元帳⑤試算表⑥
決算

2．取引の記帳①現金、預金取引②商品売買取引③掛
取引④手形取引⑤その他の債権・債務取引⑥有価証券取引⑦固定資産取引⑧営業等の取引⑨個人企業の資本取引
3．決算①決算整理②財務諸表の作成〔講義のすすめ方〕

1）本講義は、教科書とワークブックを用いてすすめてゆく。
2）一週ニコマの授業の内、一コマは主に教科書を用いて説明、一コマはワークブック
を用いて問題演習をやってもらう。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著

白桃書房2，500円
指定図書「日商簿記検定段階式新ワークブッ

ク3級商業簿記」

新井清光監修税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

定期テストを中心に、出席状況、授業参加度などをもとに総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）簿記は本を読んで覚える学問ではなく、帳簿記入の訓練によって、その本質と機能を体得する学問であるので自らペンと計算機をもって実際に記帳・訓練する必要がある。
（2）私語は厳禁です。（他人の迷惑となります。）（3）出席を重視します。

一267一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：会計学、商学、経営学の基礎科目

C56

中級簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕

中央経済社680円

企業経営の判断および評価の材料として最r簿記1』r簿記ll』「簿記III』

も重要なものの一つが、貨幣価値によって認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそれを取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるという武田隆二著

税務経理協会各3，200円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の成績を基本として、随時実施する小テスト又はレポートの結果を加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

認識を前提におきたい。

会計が理論だとすれば簿記は技術である。

ここでは、簿記の基礎を履修したことを前従って、簿記は計算技術中心であるためやや提に日本商工会議所簿記検定2級程度の内容もすると無味乾燥な学習になることがあるが、を取り扱う。

簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなしと考えるとその素晴らしさや深さが理解できよう。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得〔講義内容〕

23456789012345

1．複式簿記の体系と企業経営との関係の心得である。

現金預金取引信用取引
手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
株式会社会計本支店会計
財務諸表の作成
帳簿組織〔科目内容の位置付け〕

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎である。ここでは簿記の中級程度の内容となり、初歩段階の簿記論に比べて範囲が広がり高度の処理が加わってくる。従って、一段階上の処理ができるとともに会計学との関連がより理解できるようになることがここの位置付けである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：簿記論、会計学
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書における演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行
うということは初歩の段階と同じである。また、簿記論の内容の復習を常に念頭におきながらすすめるとともに、ここでは一歩すすんで財務諸表の中での位置付けを考えながら展
開する。

〔教材〕

教科書『簿記演習講義』

字南山英夫・渡部裕亘著
東京経済情報出版3，100円
指定図書『新検定簿記講義』2級商業簿記
新井清光・渡部裕亘編著
一268一

関連論

C56

中級簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は、企業の経営活動によって生じる金

前期、後期の年2回の定期試験の成績で評銭、物品、債権債務等の増減とその原因を、
複式簿記の原理にしたがって記録、計算、整理するための技術である。本講義では、中規
模企業における会計処理法および財務諸表の作成方法を習得することをねらいとしている。
日本商工会議所簿記検定2級（商業簿記）の合格レベルの実力を養成したい。

価します。これに出席率及び小テストの成績を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上の出席がないと定期試験を受ける
ことはできません。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記原理または簿記論を既に履修していること、あるいは日本商工会議所簿記検定3級
程度の実力を有していることを前提とします。

〔講義内容〕

中級簿記論の具体的な講義内容は概ね次のとおりである。

〔科目内容の位置付け〕

つ乙34︻U食U78

1．簿記検定3級レベルの復習

中級簿記論は、諸取引の処理や決算におい現金預金に関する諸取引有価証券に関する諸取引手形に関する諸取引
固定資産に関する諸取引
繰延資産に関する諸取引
特殊商品売買に関する諸取引株式会社の設立、増資、利益処分等の諸

90123

取引

て、簿記論の内容と比べて範囲が広がっているほか、高度な処理が加わる。又、個人企業の会計だけでなく株式会社の会計も加わってくる。つまり、中級簿記論は、簿記の基礎的な理解を得た人たちが、その能力をさらに一段と高めるための段階であると言えよう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

社債に関する諸取引
本支店会計
帳簿組織
伝票制度
財務諸表の作成

前提科目：簿記論会計学
関連科目：財務会計論、高等簿記論、経営分

析論、原価会計論、戦略会計論、資金管理論、会計情報システム論

その他〔講義のすすめ方〕

はじめに、簿記論の基本的事項を整理し上記順序にて授業をすすめていく。レベルが徐々に上がっていくから、授業で終った所は問題集で全てチェックするようにして下さい。又、わからないところがあったらその都度質問して下さい。間違ってもあとでまとめて勉強しようと思わないようにして下さい。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著

白桃書房2，500円
指定図書「検定簿記ワークブック」

2級商業簿記井上達雄、染谷恭次郎編著

中央経済社600円

一269一

C57

財務会計論

4単位 鷹野宏行〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

会計学は、企業の経済活動の記録・計算・

授業の前提として、初歩的な簿記の知識を報告に関する研究分野である。今日では、その企業会計のあり方というものが、国民経済に様々な意味で大きな影響を与え、経済社会の形成に深く関与するまでに至っている。さらには、企業の活動範囲が国際化している現状では、企業会計が国際的経済秩序の形成にまで必然的に関連してくることとなった。それにつれて、会計学の意義も増大しているこ必要とするが、授業中に簿記の復習を行う予定はない。簿記を苦手と感じているものは、
あらかじめ簿記の復習をしておくこと。

とはいうまでもない。

本講義では、会計学の対象領域である企業
における「会計」にしくみについて考察する。
我が国の企業会計には、商法・税法の影響も極めて大きい。したがって、会計制度そのものも重要であるが、特に、その根底にひそむ会計そのものの論理についても究明していき〔科目内容の位置付け〕

財務会計論は、1年次に「会計学」及び「簿記論」を履修した学生対象の科目であり、会計学という学問体系の中でも基幹科目として位置付けられているのである。また、3・4年次配当の「国際会計論」や「監査論III」
や「税法論」の入門科目としても位置付けられる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学、簿記論
関連科目：戦略会計論、税法論、中級簿記論、たい。

原価計算論、監査論IIl、会計情報システム論、原価会計論、高等簿記論、経営分析論、資金管理論〔講義内容〕（1）会計の基礎概念

III、国際会計論（2）会計制度（3）個人企業と株式会社企業の相違（4）資産に関する会計処理（5）負債に関する会計処理（6）資本に関する会計処理（7）収益に関する会計処理（8）費用に関する会計処理〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書『財務会計概論』加古宜士著
参考書r財務諸表論の基礎［三訂版］』

守永誠治編著税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテスト（定期試験）に出席点を加味して成績評価を行う。なお、日商簿記検定

3級及び2級合格者に対しては、若干の加点を行うので、積極的に検定試験を受験するよう心がけてもらいたい。
概ね次の割合で評価を行。テスト点（70％）、出席点（20％）、簿記検定点（10％）。

一270一

C58

原価会計論

4単位

山田覚
〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

製造企業に適用される簿記を工業簿記といテスト年2回（定期試験期間中）・・90％う。製造企業の活動は￥製品の製造過程をもつことに特徴があるから、工業簿記の特徴もこの製造過程の活動を記録計算することを含
むことに見い出される。工業簿記は、原価計算によって得られる原価を記帳するものであり、原価計算についての理解が不可欠である。

講義への取り組み姿勢・10％〔履修のポイント・注意点〕

教科書は指定するが、教科書だけを教える
つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

本講は、原価会計をテーマとしているが、その内容は、原価計算とその記帳についてであり、原価計算およびその計算結果の記帳に関する基本的、一般的な理解を可能にすることを目的としている。

〔科目内容の位置付け〕「簿記論」が商業企業を対象としたものに対し、「原価会計論」は製造企業を対象とするものであり、いずれも企業会計を学んでい
くための前提科目として位置付けられる。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．工業簿記と原価計算
2．材料費の計算と記帳
3．労務費の計算と記帳

履修を前提とする科目：簿記論
関連科目：中級簿記論、財務会計論等の会計

4．経費の計算と記帳
5．原価の部門別計算
6．個別原価計算
7．総合原価計算

学系列科目

・仕掛品原価の計算
・減損・仕損の計算
・工程別総合原価計算
・組別総合原価計算
・等級製品および連産品の計算

標準原価計算
直接原価計算〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぼし、あるいは説明していくことにする。

〔教材〕
教科書

r原価計算・工業簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編著『原価計算・工業簿記の基礎・問題集』

小川洌・小澤康人編著
指定図書『経営のための原価計算』

櫻井通晴著中央経済社

一271一

C59

戦略会計論1〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕『経営の戦略管理会計』

企業経営活動を創造的に行うための、会計

伏見多美雄著領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

中央経済社4，800円

経営を戦略的に展開するための会計の基礎『日本企業の戦略管理システム』

概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践

伏見多美雄編著

白桃書房2，800円

的に学習する。

企業経営の目的を達成するために戦略を策『戦略管理会計』定し、計画しそして予算へとより具体化し、三者の関連性を重視する手法を修得すること

西山茂著

ダイヤモンド社3，200円に重点を置く。

目的・目標
経営環境一→↓＜r麟〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、平常点20％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論II」の成績をもとに総合評価する。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。

ある。
つ乙つQ4︻URU

1．財務会計と管理会計
管理会計の本質
戦略（創造）会計の本質
戦略会計論の概要
計画会計論の概要
予算会計論の概要

自分自身の考えを論理的に文章にすること。

提出用ノートを使用する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論lI」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

次の順序で進める予定である。

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

2つ04︻U

1．前回の復習
要点講義
計算・事例演習
重要事項の確認
質疑応答

〔教材〕
教科書
参考図書

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学
関連科目：経営分析論1・II（戦略会計を展開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）

その他の会計系列の科目『管理会計論テキスト』

門田安弘編著
税務経理協会3，500円『現代管理会計論』青木茂男著

国元書房『管理会計論改訂版』

車戸實編

八千代出版3，200円

一272一

C60

戦略会計論

〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕『経営の戦略管理会計』

企業経営活動を創造的に行うための、会計

伏見多美雄著領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

中央経済社4，800円

経営を戦略的に展開するための会計の基礎

r日本企業の戦略管理システム』

概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践

伏見多美雄編著

的に学習する。

白桃書房2，800円

企業経営の目的を達成するために戦略を策「戦略管理会計』定し、計画しそして予算へとより具体化し、三者の関連性を重視する手法を修得すること

西山茂著

ダイヤモンド社3，200円に重点を置く。

目的・目標
経営環境一→↓＜r麟〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、

戦略
↓
計画
↓
予算

平常点20％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論II」の成績をもとに総合評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。

ある。

つ乙345

1．設備投資の戦略計画予算システム

自分自身の考えを論理的に文章にすること。

研究開発の戦略計画予算システム
新規事業の戦略計画予算システム
企業グループの戦略計画予算システム

提出用ノートを使用する。

企業セグメント別の戦略計画予算システム★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論II」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

〔科目内容の位置付け〕

1．前回の復習

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

3．計算・事例演習
4．重要事項の確認〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．要点講義

前提科目：会計学，戦略会計論1
関連科目：経営分析論1・11（戦略会計を展

5．質疑応答

〔教材〕
教科書
参考図書

開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）

その他の会計系列の科目『管理会計論テキスト』

門田安弘編著
税務経理協会3，500円『現代管理会計論』青木茂男著

国元書房「管理会計論改訂版』

車戸實編

八千代出版3，200円

一273一

C61

原価計算論1〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を図る一切の管理活動である。

いわば、原価計算は、原価管理と一体となることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論1は、原価計算に重点を置く。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

同文舘3，000円
資料『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期間中）★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学．Sく。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」両方を履修のこと。

1．原価とはなにか
2．原価計算とは〔科目内容の位置付け〕

3．実際原価の計算方法

会計学、簿記論を修得していること。

（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．販売費および一般管理費の計算

12345678

とおりである。

簿記原理中級簿記論工業簿記論

原価管理の概念
原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理会計学商法資金管理論高等簿記論
経営分析論など〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書r最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書『会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書r原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円『原価計算用語事典』

渡辺金愛共著

一274一

C6

原価計算論II

2 〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

同文舘3，000円
資料『わかりやすい管理会計』（中央経〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費，経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を図る一切の管理活動である。

いわば、原価計算は、原価管理と一体とな済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期間中）★1日力リキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論Il」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

ることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論IIは、原価管理に重点を置く。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

1．原価とはなにか

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学，Sく。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

2．原価計算とは

3．実際原価の計算方法

会計学、簿記論を修得していること。

（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．販売費および一般管理費の計算

簿記原理中級簿記論工業簿記論
会計学商法資金管理論高等簿記論

とおりである。
∩∠つ04︻0ρ∪7Ω∪

1．原価管理の概念

経営分析論など

原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理

〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書r最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書「会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書『原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円
r原価計算用語事典』

渡辺金愛共著

一275一

C63

高等簿記論1〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行

〔講義目的〕と。

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔科目内容の位置付け〕

設定されている。いうまでもなく、本講義は、して位置付けられる。

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目と中級簿記論までをすでに履修している学生向けのものである。

簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、
日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるのがこの高等簿記論1及びIIである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目： 会計学、簿記論、中級簿記論、財務会計論
関連科目： 戦略会計論III、税法論、原価計算論、監査論、会計情報システム論、原価会計論、経営分析論、資金管理論IIl、国際会計論〔講義内容〕

1．資産会計（1）有価証券、（2）売価還元法による棚卸資産の評価、（3）有形固定資産

2．負債会計（1）社債の償還、（2）転換社債、（3）新株引受
梶…イ寸社イ責

3．資本会計（1）会社の合併、（2）利益処分〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書r上級簿記』新井清光著〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎時間、計算問題を解いていただく予定なので、計算機を持参で、積極的に取り組んで欲しい。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論口＋「高等簿記論II」両方を履修のこ

一276一

C6

高等簿記論

4 〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行
総合評価する。

〔講義目的〕

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔履修のポイント・注意点〕

毎時間、計算問題を解いていただく予定な設定されている。いうまでもなく、本講義は￥ので、計算機を持参で￥積極的に取り組んで中級簿記論までをすでに履修している学生向欲しい。

けのものである。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」両方を履修のこ簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、と。

日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるのがこの高等簿記論1及びIIの授業である。

〔科目内容の位置付け〕

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

1．損益会計

前提科目：会計学、簿記論、中級簿記論、財（1）特殊商品売買、（2）先物取引、（3）長期請

負工事、（4）外貨建取引

2．本支店会計（1）本支店会計における決算手続、（2）本支店合併精算表の作成、（3）本支店合併財務諸表の作成

3．決算と財務諸表（1）決算手続の概要、（2）資金収支表の作成、（3）中間財務諸表
4．連結財務諸表（1）連結財務諸表の意義、（2）一般基準、（3）

連結貸借対照表の作成基準、（4）連結損益
計算書の作成基準、（5）連結剰余金計算書の作成基準、（6）連結財務諸表の作成、（7）

持分法〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書『上級簿記』新井清光著
中央経済社〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」の成績をもとに

一277一

務会計論
関連科目：戦略会計論111，税法論、原価計算論、監査論、会計情報システム論、原価会計論、経営分析論、資金管理論lII、国際会計論

C65

経営分析論1〔経営分析論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動の実態をできる限り計量的に★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」の成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に修得する。

経営資源一一一一一〉経営成果
就職先を選択するときの分析的視点をも養〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

提出用ノートを使用する。

う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」両方を履修のこ〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりでと。

ある。
2つ04︻U

1．経営資源の本質〔科目内容の位置付け〕

経営資源の測定
経営資源の分析評価
人的資源の測定と分析
資金的資源の測定と分析

会計・経営領域の専門レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学
関連科目：戦略会計論1、Il（経営分析に基づいて戦略会計を展開可能である〔講義のすすめ方〕

から）
その他の会計系列の科目

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．事例分析演習
（セブンーイレブン、ファミリーマート）
4．重要事項の確認
5．質疑応答6．自由選択企業の分析演習

〔教材〕
教科書
指定図書
参考図書

『新・経営資源の測定と分析

増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書『テキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円『定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一278一

C66

経営分析論

〔経営分析論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

企業経営活動の実態をできる限り計量的に★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」の成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

〔講義目的〕

法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に修得する。

経営資源一一一→経営成果

就職先を選択するときの分析的視点をも養〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告書等を利用して分析し￥レポートにまとめる。

提出用ノートを使用する。

う。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論ll」両方を履修のこ〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

と。

ある。

〔科目内容の位置付け〕

つ乙34︻﹂

1．物的資源の測定と分析
情報的資源の測定と分析
経営資源の総合的測定と分析
企業グループ経営資源の測定と分析
企業セグメント別経営資源の測定と分析

前提科目：会計学、経営分析論1
関連科目：戦略会計論1、II（経営分析に基から）
その他の会計系列の科目

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習

2．要点講義3．事例分析演習
（セブンーイレブン、ファミリーマート）

4．重要事項の確認
5．質疑応答6．自由選択企業の分析演習

指定図書
参考図書

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

づいて戦略会計を展開可能である〔講義のすすめ方〕

〔教材〕
教科書

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

『新・経営資源の測定と分析

増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書『テキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円

r定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一279一

C67

税法論1
〔税法論〕

2単位
（4単位）

舘野敏

〔講義目的〕

参考書

平成9年の4月から消費税法が改正され施行されています。消費税率が上がることにより我々の生活にかなりの影響を与えました。
消費意欲を減退させ、経済の沈滞化をさらに深めることになってしまいました。このこと
は、国民経済にとって決して良いことではありません。しかしながら、今日日本がかかえる財政赤字の問題、国内産業の空洞化現象の問題、社会福祉への財源の問題、直接税と問接税のバランスの問題等、経済が国際化された現代ではやむを得ない選択のようです。

また、近年においては厚生省とならんで大蔵省の不祥事が新聞、テレビ等のマスコミをにぎわせました。さらに景気回復のための所
得税減税・法人税減税の話題が毎日のように話題にのぽります。今、税の問題を扱うことはこういった意味ではきわめてタイムリーな事かも知れません。

我々個人の生活に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。又、企業経営に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。本講義では、我国の税法という法律により規定されている種々の税金について具体的に説明していきたい。

「税務の基本」検定センター編
社団法人金融財政事情研究会「税金のことがよくわかる事典」

海老原薫監修西東社1，300円〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、定期試験と出席により行います。その比重は7：3ぐらいに考えて下さい。授業回数の2／3以上出席した人のみ定期試験を受けることができます。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論11」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、税法に関する予備知識は
全くいりません。社会に出て行くといや応な
く税金がかかわってきます。本講義で全体像をつかんでさらに種々の税金のポイントを理解できたならば、必ず社会に出て役に立つという意識を持って臨んで欲しい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

本講義は、税法論としての学問体系の中で本講義は租税の概論とすることなく実例にそって具体的数値を使って計算するプロセスを重視したい。内容的には以下のとおりであは基礎的・基本的内容（レベル）である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は別になし。
関連科目：財政学、会計学、簿記論る。

1．租税の意義と役割
2．租税制度
3．消費税法
4．相続税法のうちの一部〔講義のすすめ方〕

はじめに、税金の一般論の話からはじまるが、なるべく早いうちに税金を知ることが面白くなるような実例を見て行きたい。実際に計算をしていただくので電卓を忘れずに持って来て欲しい。消費税の計算、贈与税の計算など一緒に計算していく予定である。

〔教材〕

教科書「税の基礎」（11訂版）

桜井四郎著経済法令研究会

一280一

C68

税法論
〔税法論〕

2単位
（4単位）

舘野敏

〔講義目的〕

平成9年の4月から消費税法が改正され施行されています。消費税率が上がることにより我々の生活にかなりの影響を与えました。
消費意欲を減退させ、経済の沈滞化をさらに深めることになってしまいました。このこと
は、国民経済にとって決して良いことではありません。しかしながら、今日日本がかかえる財政赤字の問題、国内産業の空洞化現象の問題、社会福祉への財源の問題、直接税と間接税のバランスの問題等、経済が国際化された現代ではやむを得ない選択のようです。

また、近年においては厚生省とならんで大蔵省の不祥事が新聞、テレビ等のマスコミをにぎわせました。さらに景気回復のための所
得税減税・法人税減税の話題が毎日のように話題にのぽります。今、税の問題を扱うことはこういった意味ではきわめてタイムリーな

〔教材〕
教科書

「税の基礎」（11訂版）

桜井四郎著経済法令研究会
参考書「税務の基本」検定センター編
社団法人金融財政事情研究会「税金のことがよくわかる事典」

海老原薫監修西東社1，300円〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、定期試験と出席により行います。その比重は7：3ぐらいに考えて下さい。授業回数の2／3以上出席した人のみ定期試験を受けることができます。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の成績をもとに総合評価する。

事かも知れません。

我々個人の生活に影響を与える税金にはど〔履修のポイント・注意点〕のようなものがあるのでしょうか。又、企業経営に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。本講義では、我国の税法という法律により規定されている種々の税金について具体的に説明していきたい。

受講にあたって、税法に関する予備知識は〔講義内容〕

本講義は租税の概論とすることなく実例にそって具体的数値を使って計算するプロセスを重視したい。内容的には以下のとおりであ

全くいりません。社会に出て行くといや応な
く税金がかかわってきます。本講義で全体像をつかんでさらに種々の税金のポイントを理解できたならば、必ず社会に出て役に立つという意識を持って臨んで欲しい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論Ir」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は、税法論としての学問体系の中でる。

1．相続税法2．所得税法3．法人税法は基礎的・基本的内容（レベル）である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．その他の税法

前提科目は別になし。
関連科目：財政学、会計学、簿記論〔講義のすすめ方〕

本講義は、基本的には「税法論1」のつづきである。したがって、できうる限り「税法論1」を履修してからの受講を希望します。
しかし「税法論II」を単独で聞いても授業の内容は理解できるようにするつもりである。
また、講義中に実際に計算していただくので電卓を忘れずに持って来て欲しい。実例を掲げて、相続税の計算、所得税の計算、法人税の計算など、一緒に計算していく予定です。

一281一

C69

資金管理論1

2単位

渡辺金愛〔講義目的〕

企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである・

第8章 銀行との上手な付き合い方（銀行の見る眼と銀行への対応、預貸率）

第9章 余資の運用はこうする（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント、自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論iでは、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論1は、上記の授業内容に沿って資金管理論lIでは、資金管理の基礎と共にすすめるが、資金というものが身近かなもの

設備資金管理について講義することに重点をであるだけに、つねに、日常的な事柄に、S、れながらすすめる。

置く。

なお、資金管理論の1とIIは本来セットの〔講義内容〕

ものであるので、資金管理論1を履修した者

資金管理論1の内容はおおむねつぎの半分

は、資金管理論IIを履修することが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義

〔教材〕
教科書

3．資金の調達と運用資料

1．資金管理と経営管理
2．資金計画と経営計画
4．資金管理と資金繰り
章経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

5．資金繰り表
第「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）『わかりやすい管理会計』（中央

3つの誤解と3つの大罪〔成績評価の方法・基準〕（収益と費用、収入と支出、金利、

テスト半期1回（定期試験期間中）

資金業務）

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金表）

第3章 資金計画の立て方（会社の発展と資金、長期資金と短〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理を身近かな事項として考え、学，ぶ。

期資金）〔科目内容の位置付け〕

第4章 資金繰り表を使いこなすには（資金繰り表の形式と内容、作り方

資金管理論は会計学の応用科目であるのでと見方）

会計学、簿記論などを修得していること。

第5章 資金不足のときの対応法（資金コストと資金調達法、各部で〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：資金管理論11簿記原理の資金捻出法）第6章 設備資金の調達法（設備と償却、税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類、選び方、利用、

返済）

一282一

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C70

資金管理論II

2単位 渡辺金愛〔講義目的〕

企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

第8章 銀行との上手な付き合い方（銀行の見る眼と銀行への対応、預貸率）

第9章 余資の運用はこうする（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント、自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論Ilは、上記の授業内容に沿って資金管理論IIでは、資金管理の基礎と共にすすめるが、資金というものが身近かなもの

設備資金管理について講義することに重点をであるだけに，つねに、日常的な事柄に，S，れながらすすめる。

置く。

なお、資金管理論の1とIIは本来セットの〔講義内容〕

資金管理論lIの内容はおおむねつぎの半分ものであるので、資金管理論IIを履修する者
は、事前に資金管理論1を履修していることが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義
2つ04︻U

1．資金管理と経営管理
資金計画と経営計画

〔教材〕
教科書

資金の調達と運用
資金管理と資金繰り
資金繰り表「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）

資料 rわかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

第1章 3つの誤解と3つの大罪（収益と費用、収入と支出、金利、〔成績評価の方法・基準〕

資金業務）

テスト半期1回（定期試験期間中）

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金表）

第3章 資金計画の立て方〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

（会社の発展と資金、長期資金と短・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理

期資金）を身近かな事項として考え、学，Sミ。

第4章 資金繰り表を使いこなすには（資金繰り表の形式と内容、作り方〔科目内容の位置付け〕と見方）

資金管理論は会計学の応用科目であるので第5章 資金不足のときの対応法

会計学、簿記論などを修得していること。

（資金コストと資金調達法、各部での資金捻出法）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

第6章 設備資金の調達法（設備と償却、税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類、選び方、利用、

返済）

一283一

関連科目：資金管理論1簿記原理

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C71

会計情報システム論

2単位〔会計情報システム論〕

（4単位）

山田覚

〔講義目的〕

近年のコンピュータの普及によって会計組
織（帳簿組織や勘定組織も含めて、会計の記録・計算・報告に必要な用具・方法およびそれにたずさわるものを一体として、会計組織

月次推移グラフ
予算実績管理etc．

〔教材〕

必要な資料を適宜配布する。

と呼、ぶ）は、伝統的な手作業簿記を前提としたもとは、大きく変わってきている。しかし、〔成績評価の方法・基準〕

取引情報の収集→分類・集計→報告という会

講義への取り組み姿勢、提出物に基づいて計作業の過程の本質は、手作業簿記とコンピュー
タ簿記とで変わるところはない。

本講の目的は、手作業簿記にも共通する簿記の基本原理の修得の上に、コンピュータ・プログラムの基本的思考を学習することにより、将来の実務の発展に適合しうる基礎能力を養成することにある。

評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

科目の性格上、遅刻・無断欠席は厳禁とする。やむを得ず欠席した場合も、十分穴埋め作業を行なって、講義に臨むこと。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」両方を〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1．システム開始準備処理

一会社情報登録履修のこと。

総勘定科目登録
部門登録etc．

〔科目内容の位置付け〕

簿記論・中級簿記論・原価会計論等、会計
学系列科目の講義は、基本的にはいずれも伝統的手作業を前提とするものであった。これに対し、本講はコンピュータを使用した会計

2．日常業務処理

一伝票処理

元帳処理（総勘定・補助・部門）etc．

として位置付けられる。

3．管理資料作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一日計表

中級簿記論・原価会計論等の会計学系列科

合計残高試算表目を履修済みの学生の履修が望ましい。

補助科目明細表・集計表

現預金明細表科目別推移表部門科目明細表

部門管理資料摘要管理資料
資金繰実績表

財務諸表（貸借対照表・損益計算書・製造原価報告書）
決算報告書etc．
4．データ分析

一推移表

経営分析
損益分岐点分析

補助科目ABC分析

構成グラフ（財務構成・損益構成・

原価構成）
一284一

C72

業績管理会計論〔会計情報システム論〕

2単位
（4単位）

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

経営管理のための各種会計方法を総称して原価会計の基礎知識が前提となる。

管理会計と呼．Sミ。

本講の目的は、企業における経営管理実践
が、管理会計に対していかなる役割をどの程度期待しているのか。また、管理会計が経営管理実践に対して、どのようなかたちで貢献的機能を遂行しているのかを考察することに★旧カリキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕ある。

会計は、財務会計と管理会計とに大別され、社会における役割期待に対して、外部報告会〔講義内容〕

計・内部報告会計という各々固有の領域で、個別具体的な手段を用いて大きな貢献的機能り∠34︻UρUマ

1．管理会計の意義を遂行してきた。

8

管理会計の発展長期経営戦略計画と会計情報
経営意思決定と原価企画
経営戦略と原価計算
設備投資の採算計算
利益管理の構造と会計情報
企業の現状分析一経営分析の基礎

本講は、財務会計に対する管理会計の入門・総論科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：原価会計論

0
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
21
2

9．短期利益計画とC〉P分析
短期利益計画と直接原価計算
短期利益計画と標準原価計算
資金計画と資金情報
予算管理と予算編成
予算と業績評価
原価管理と標準原価計算
事業部制会計購買管理と在庫管理のための会計
生産管理のための会計
マーケティング管理のための会計
資金の運用と調達のための会計
管理会計情報システム〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぽし、
あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

開講時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）…90％

講義への取り組み姿勢…10％★旧カリキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」の成績をもとに総合評価する。

一285一

C73

商学総論1 2単位 柳川高行
2−6． 食品スーパーマーケットの誕生と成〔講義目的〕

長

商学総論とは、いわゆる流通業とサービス業を主たる対象とする科目であると同時に、流通とサービスに関する企業活動が円滑に営まれる為に必要な補助的活動（金融、保険、物流、倉庫、宣伝広告、貿易実務等）をも幅広く取り上げる科目である。

a）ケーススタディーヤオコー（埼
玉県）

2−7．

b）ケーススタディーセブンイレブ

商学総論1では、講義者の講義能力の限界と学生の理解を深めたいという2つの理由から「日本」の「流通」と「流通企業」の「理論的・実証的分析」を行なう。本年度は、「第2次大戦後の小売業の革新と集団勝利ゲー
ムの形成」という統一テーマで講義を行なうこととしたい。それによって商業学の面白さを受講生に十二分に納得してもらうことを最コンビニエンスストアと新流通革命a）品揃え便利性と情報小売業
ン

2−8． 小山市商業の現状と革新

一商店街の空店舗対策事業を中心に一
3．マーケティングヘの招待（時間に余裕がある場合のみ取り扱う）〔講義内容〕

終的に目指したい。

［教材］〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕「商学総論講義ノート（改訂増補版）』

1．商業の誕生と発展

上岡一嘉・柳川高行共著1995年

1−1．商業の歴史的発生
1−2．商業の語源的考察

白鴎大学出版局

1−3．商業（問屋、小売り）の社会的機能〔成績評価の方法・基準〕

1−4．日本の商業の現状

定期試験70％：提出レポートは30％で評価する。成績評価に際して個人的事情は一切考慮しない。

2．戦後の小売業の革新と集団勝利ゲームの形成

2−1．百貨店と商店街の時代
2−2．メーカーによる流通革命〔履修のポイント・注意点〕

a）家電系列店

2．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。

1．商学総論1のみを受講してもよろしい。

b）化粧品チェーン店

2−3．家電系列店から家電量販店そして家

3．1回の講義の理解に必要なキーワードを

電ディスカウント店への推移
ケース・スタディーコジマ（宇都講義開始時に提示し、講義中に分かり易

宮市）
2−4．百貨店の現状と未来

い説明を与える。
4．

Bequietorgetaway，，policya）上野さん（宇都宮市）はなぜ苦し

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。

んでいるのかb）百貨店の欠点を明らかにした郊外

5．授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルール

c）百貨店の新しい在り方一ケース・6．試験は学生間のうわさ通りに相対的に厳型紳士服専門店チェーンとしたい。

スタディーノードストローム百貨

しく、論述式で試験時間一杯かかる位の分量である。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るものが多いことは保証するが、単位に相応

2−5．大型スーパーマーケットによる流通a）林周二による流通革命論
革命する学習コストは学生に負担してもらう。

b）大型スーパーの価格破壊とスーパー

そのこと十分認識して受講を決定して欲と消費者の集団勝利ゲームの形成c）ケース・スタディーダイエーの

しい。

隆盛と没落

一286一

C74

商学総論II2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

わが国の商業、経営学の先駆的文献を取りあげ紹介しながら講義を進める。

本講義では、商業総論1に続いて商学総論
IIとして企業経営における市場調査を中心に学習する。

上岡一嘉先生「マーケティング」の歴史的研究書から近代経営とマーケティング、市場
調査と市場分析の概要を学習することを目的とする。

市場調査は、マーケティング調査として企タレント人気度

15．広告調査の実際例（1）米国でのコミュニケーション効果の例（2）日本の新聞広告・雑誌広告の事例（3）テレビCM効果評価システム（4）テレビGRPの関連分析（5）広告の累積効果とブランド・エクィティ
16．米国調査界の将来と市場規模、など〔教材〕「マーケッティングー近代経営技術としての業のマーケティング活動の効果、マーケティ
ング意志決定や問題解決のため活用されてい市場開拓」一浜野毅・上岡一嘉共著

る。

上岡一嘉・柳川高行著1995年〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕「商業総論講義ノート（改訂増補版）」

白鴎大学出版会
白鴎大学論集第13巻1号、2号「新世紀へのマーケティング研究発展史」

本講義では、近代経営とマーケティング、
マーケティングリサーチと市場分析の役割をとりあげ、リサーチ、サーベイ、アナリシスの概念を明らかにする。さらに企業経営におけるマーケティング調査、調査の実施方法についても取り上げ、各企業で頻発に利用されているメディア調査、視聴率調査・広告調査〔成績評価の方法・基準〕

後期テスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。

など具体的な内容事例をとりあげて行きたい。

〔履修のポイント・注意点〕

23456789

講義ノートがテスト時に重要となる。その1．近代経営とマーケティング
上岡マーケティングの概要
上岡マーケテイングの今日的意義

ため授業中は迷惑となる私語は、厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

市場分析の研究
マーケティング調査と実態調査
日本企業の調査実施状況と問題点
マーケティング調査実施の方法
企業におけるメディア調査と広告調査
主要調査の種類と内容〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コース必修科目のほか、商業総論1（1）コミュニケーション効果調査（2）媒体接触効果調査（3）キャンペーン効果調査（4）販売効果調査とホームスキャン調査（5）イメージ効果調査（6）広告表現効果調査（7）広告効果調査の事例

10．テレビ視聴率調査とは各視聴率の意味するもの（平均視聴率から最高視聴率とは）11．ミノル・メータによる視聴率、PMとは12．視聴率とは13．1997年度より開始されたPM式個人視聴率調査

14．視聴率3冠王とは、タレント調査からの

一287一

C75

流通論1

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

4．仕入と商品管理

マーケティングは、欧米企業の部門名をはじめ国際機関IOCでもマーケティングが重（2）仕入と商品計画要な役割を果している。日本のマーケティン
グ導入は、1955年10月日本生産性本部の米国派遣トップマネジメント視察団報告だった。
これを契機に日本は、マーケティングに開眼し、各企業でマーケティングの導入、採用が（1）仕入管理（3）仕入システム（4）仕入先関係

5．商品管理（1）商品管理の意義（2）商品管理の内容など。

なされた。

ところがこの視察団報告より2年前に日本〔教材〕で初めてマーケテイングの書名の学術研究書第1号が出版された。1953年、浜野毅（東芝
副社長、東芝商事社長を歴任）上岡一嘉先生
共著「マーケッティング」である。この単行本は日本最初のマーケティング歴史的文献の栄誉を担った経営学不朽の名著書となった。

「マーケッティングー近代経営技術としての市場の開拓一」浜野毅・上岡一嘉共著丸善「現代マーケティング」

原田俊夫著前野書店「新小売マーケティング」宇野政雄編著

現在、日本全国の多くの大学でマーケティ
ング講座が開設され、多大のマーケティング
本が出版されている。上岡一嘉先生は言うまでもなく本学初代理事長・学長であった。上岡先生がいかに先見性と予知性、そして進取精神と行動力のある理事長であったかが分る。
筆者は、上岡先生から出身大学院で指導を受けた者である。本講義はその不朽の名著（国会図書館に一冊あるだけ）を紹介しながらマー
ケティングと流通問題をとりあげて行きたい。
〔講義内容とすすめ方〕

マーケティングと流通問題を中心に下記内容の講義を予定している。

「新世紀へのマーケティング研究発展史」

白鴎大学論集第13巻1号、2号〔成績評価の方法・基準〕

前期デスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが「流通論1・II」通年の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は迷惑となる
私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

オリエンテーション
1．日本のマーケティング導入期に果した先達
近代経営技術としての市場開拓、マーケッ
ティングについて、販売機構とは。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コース必修科目のほか特にない。

2．マーケティングと流通、流通の機能と流通産業
3．流通産業としての主要小売業
百貨店、スーパーマーケット、GSとGM
S、コンビニエンスストア、DIY、ボック
スストアなど無店舗小売業の種類
組織化小売業の種類
代理商と代理店
主要小売業を要約すると
一288一

C76

流通論11

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

生産と消費の問には、場所的、時間的、人的へだたりがある。これらを結びつける流通の働きとして輸送、保管￥売買という諸機能があげられる。これら売買活動の遂行機関としての流通業、小売業の機能高度化問題をとりあげる。マーケティングと流通問題について政策的、専門的な問題をとりあげ、これら問題を学習、実習するこを目的とする。

（2）商店街イベントをどう展開するか（3）商店街イベント展開の留意点と評価法（4）イベントのタイプとセールスイベントの実際（5）年間イベントをどう活用するか（6）セールスイベントとクーポン

8．物的流通システムと管理問題

物流と物流機能など
9．流通機構と流通政策

流通政策と流通系列化〔講義内容とすすめ方〕

流通業、小売業の高度化問題を中心に下記内容の講義を予定している。

10．ビックバンと規制緩和、流通政策の変化（1）米国、英国では……
（2）構造協議と規制緩和（3）規制緩和と流通政策の変化

1．販売計画と販売管理
販売計画、販売管理の意義

11．21世紀の流通ビジョンを考える（1）小売業はどうなるか

2．販売計画（1）販売計画立案の前提要件（2）売上予算の算定プロセス（3）固定費と変動費（2）流通での技術革新（3）流通情報システムと電子マネー
12．21世紀の流通ビジョン課題と展望（1）電子商取引（2）流通・物流の将来像（4）季節変動
3．販売管理の諸問題
4．販売員管理と能力開発（1）販売員の役割と重要性〔教材〕（2）販売の概念

流通1の参考書のほか授業時に指示したい。

（3）小売の四要素〔成績評価の方法・基準〕（4）販売員の重要性（5）販売員による販売プロセス
5．販売員管理、その目的と範囲

後期テスト（60％）、出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。

（1）販売員管理の目的と重要性（2）販売員の募集と選考〔履修のポイント・注意点〕（3）販売員の採用基準（4）能力開発と販売員訓練

セメスター制をとるが「流通論1」の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのために授業中は迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲し（5）能力開発の意義（6）販売員訓練の必要性（7）販売員の報酬

いo6．流通近代化とセールスイベント（1）活性化と商業集積事業（2）流通近代化をはばむネック〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）近代化のための街づくりマーケティン「流通論1」など。

（4）近代化、高度化のためのマーケティン

グイベント
7．商店街セールスイベントの展開法（1）商店街イベントをどう考えるか

一289一

C77

広告論1
〔広告〕

2単位 根本昭二郎（4単位）〔講義目的〕

広告は時代の風俗、世相を描きだす万華鏡〔教材〕「広告コミュニケーション新論」と言われている。過去の年代￥その時代に多くの広告が集積され、広告の歴史を築きあげてきた。人類の歴史の中で広告がコミュニケー
ションの世界を広めてきたといえよう。

日本経済新聞社

広告の歴史は、長くて古いが広告論は経営〔成績評価の方法・基準〕

学、商学、マーケティングなど関連諸科学をとり入れた新しい学問分野である。広告教育
は、高等学校をはじめ全国の各大学で講座が置かれている。1996年度より「広報・広告」のビジネス・キャリア制度が発足した。

前期テスト（60％）（年2回定期試験）と出その他参考図書に関しては、授業時に随時指示したい。

席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論11」の成績をもとに総合評価する。

前期では、広告の基礎理論を中心に広告コ
ミュニケーションの基本的問題をとりあげ学
習、理解することを目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが広告論1、II通年の受講が望ましい。

〔講義内容とすすめ方〕
前期

講義ノートがテスト時に重要となる。その広告コミュニケーションの基本的問題を中心に下記内容で講義を予定している。
オリエンテーション

ため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論IU両方を履修のこと。

1．コミュニケーションと広告の歴史（1）コミュニケーションと文字の発明〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（2）広告のルーツを尋ねて
2．広告コミュニケーションの幕あけとアドコース必修科目のほか、経営学、商学総論
1・Il、会計学、マーケティング1・II、流バタイジング（1）印刷機の発明、発達と印刷広告の登場（2）アドバタイジング、広告の語源と根拠（3）日本における沿革、ひろめ、アドウルチ

スメント広告の誕生（4）広告定義の変遷と広告関連基本用語
3．広告業の起源とあゆみ（1）世界の広告業の生い立ち（2）日本の広告業のあゆみ
4．広告コミュニケーション・メディアの動向（1）現代社会と広告コミュニケーション・メ

デイア（2）広告コミュニケーション・メディアの概念と分類
5．新聞広告の歩みと発達
6．雑誌広告の歩みと現況

7．ラジオ広告の歩みと現況
8．テレビ広告の歩みと現況
9．マルチメディア時代のニューメディア（1）ニューメディアとCATV（2）通信衛星と放送衛星（3）パンドラの箱、マルチメディアとインター

ネット

一290一

通論1・IIなど。

C78

広告論
〔広告〕

2単位 根本昭二郎（4単位）〔講義目的〕

21世紀を目前に広告界は、時代の転換、変革期にある。大きな革新の波が押し寄せている。マルチメディア、デジタルメディアの革新、大競争時代がはじまっている。

後期では、こうした動きに対応する広告の基礎理論から広告実務と展望についてとりあ（4）広告製作関係会社の形態

6．スポーツイベントと広告コミュニケーショ

ン（1）スポーツ・イベントとコミュニケーショ

げて行きたい。

広告教育は、（2）広告会社の業務と組織（3）広告媒体社の広告部門

96年度より広告のビジネス

キャリア制度が開始された。講義にはこの広告の資格認定講座の内容を取り入れ、専門的な広告教育を行なうことを目的とする。

ンメデイア（2）五輪競技大会と関係組織（3）企業戦略とスポーツ・イベント（4）スポーツ産業とスポーツイベント

7．広告規制と広告法規〔講義のすすめ方〕
後期

広告コミュニケーションの広告実務や専門（1）広告の社会的問題と広告規制的問題を中心に下記内容で講義を予定してい（2）広告法規の概要

る。

（3）改正・広告法規の内容、ほか〔教材〕

1．新企業戦略と広告戦略、広告計画「広告コミュニケーション新論」（1）経営戦略と企業戦略（2）グローバリゼーションと新企業戦略（3）企業戦略とオーダリーコミュニケーショ

ン戦略

日本経済新聞社

その他参考図書に関しては、授業時に随時指示したい。

〔成績評価の方法・基準〕（4）広告戦略と広告計画の展開法

後期テスト（60％）（年2回定期試験）と出席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

2．広告計画と広告費予算の設定法★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論II」の成績をもとに総合評価（1）広告費予算の戦略的意味する。

（2）広告費予算の設定方法（3）広告費予算の実行化と管理（4）広告費予算設定の実例〔履修のポイント・注意点〕

広告論1の受講が望ましい。講義ノートが3．効果的媒体計画の基本と評価

テスト時に重要となる。そのため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記（1）媒体計画と媒体配分録しておいて欲しい。

★1日力リキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論日」両方を履修のこと。

（2）媒体計画と媒体評価の問題（3）効果的媒体計画の媒体評価基準（4）広告媒体計画とメディア・ミックス

4．広告表現戦略と広告キャンペーン

〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）広告表現とキャッチフレーズ時代相（2）表現戦略開発のための7戦略

コース必修科目のほか、広告論1、経営学、
商学総論1・日、マーケティングi・II、流通論1・IIなど。

（3）広告表現・クリエーティブの世界（4）広告キャンペーンの種類と特長

5．広告ビジネスと広告組織（1）広告主企業の広告組織

一291一

C79

サービス・マネジメント1

〔特講

〕

2単位
（4単位）

坂井幸三郎

〔講義目的〕〔講義内容〕

経済のサービス化の進展に伴い、わが国でも各種サービス産業の拾頭が顕著となり、従事者も急増しつつある。本講1ではマクロの視点から、サービス産業の動向を理解し、そのマネージメント特性を明らかにしていきたい。後半は各論に触れたい。
〔講義のすすめ方〕

講義のほかレポートの提出を課する（1回）〔教材〕

テキストは講義の際に指示する。
授業中にも適時資料を配布する。

ビデオも使用
〔成績評価の方法・基準〕

テストの成績を最優先〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

サービス・マネジメントIIも聴講されたし。

一292一

C80

サービス・マネジメントII〔特講II〕

2単位 坂井幸三郎（4単位）〔講義目的〕

サービス・マネジメント1と同じ。
〔講義内容〕

サービス・マネジメントの最重要課題のマー
ケティングを学、ぶ。

市場環境論と戦略を概説する。
〔講義のすすめ方〕

レポートの提出を課する（1回）〔教材〕
授業時に指示〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

サービス・マネジメント1も受講されたし。

一293一

C81

銀行論1
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔講義目的〕

参考書r銀行読本』北原編東洋経済

銀行と金融のシステムは人体で讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な充進も、経済社会という人体『図説・わが国の銀行』の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的要因から重い疾病に罹ってしまった。

全銀協調査部財経詳報社〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期間中）その周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次他、講義時間中に小テストの可能性あり、判定基準は小テスト結果50％、定期試験50％、
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらにいで倒産している。日本版ビッグバンが完成

感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

する2001年までには、銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本★1日カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論II」の成績をもとに総合評価する。

的な在り方をこの講義を通じて受講生には考〔履修のポイント・注意点〕

えてほしい。

テキストの該当箇所をできるだけ読んでおくことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。

〔講義内容〕

Part1．金艮行とは（1）銀行の歴史〜欧米と巳本の概観

そして言うまでもないことだが、講義中にそもそも銀行とはアメリカの経験は退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論11」両方を履修のこと。

（2）わが国の銀行制度〜民間の銀行と日銀

日本の銀行制度の特色（3）銀行の業務〜本来業務・証券業務、etc

法律で定められた仕事

Part2．銀行の本来機能と経済的効果〔科目内容の位置付け〕（1）資金仲介と決済〜その経済的効果

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済

為替と最新の決済システム（3）機能の変化〜アンバンドリングの進展を支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ銀行の機能が分解するても過言ではない。

（2）金融活動と情報〜非対称性と逆選択

情報の生産者としての銀行

Part3激変する環境とその影響〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）累積する不良債権〜その分類と処理破たんする銀行と公的資金

前提科目：銀行論1、金融論、経済学
ステップ科目：保険論1、Ii（2）金融構造の変化〜日本版ビッグバン

護送船団の解体と生存競争（3）金融株式会社〜金融業界の再編

銀行の組織形態の選択〔講義のすすめ方〕

この講義は六つのPartsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

〔教材〕

教科書『現代の銀行経営論』佐野・上田・

市川編著中央経済社3150円
一294一

C8

2

銀行論
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔講義目的〕

銀行と金融のシステムは人体で讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な克進も、経済社会という人体の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的要因から重い疾病に罹ってしまった。

周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次いで倒産している。日本版ビッグバンが完成する2001年までには、銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本的な在り方をこの講義を通じて受講生には考参考書

市川編著中央経済社3150円
r銀行読本』北原編東洋経済『図説・わが国の銀行』

全銀協調査部財経詳報社〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期間中）その他、講義時間中に小テストの可能性あり、判定基準は小テスト結果50％、定期試験50％、
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論II」の成績をもとに総合評価する。

えてほしい。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストの該当箇所をできるだけ読んでお〔講義内容〕

Part1．銀行の経営戦略

くことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。

（1）戦略の選択肢〜権利リテール、ホールセー

そして言うまでもないことだが、講義中にル
市場別、顧客別等でながめれば（3）中小の戦略〜生き残りをかけては退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論II」両方を履修のこと。

小粒でもキラリと光る存在
Part2．銀行行動の理論〔科目内容の位置付け〕（2）ケーススタディ〜都銀、地銀の具体例

組織の改編等にみる実際の対応

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済（1）銀行と顧客〜家計や企業との付き合いを支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ真の顧客満足とは（2）合理的な行動〜利益最大化の行動モデル

資産選択と信用割当の理論（3）銀行と金融政策〜マネーサプライの管理

べ一スマネーとマネーサプライ
Part3．銀行経営の現状と課題ても過言ではない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）経営の3原則〜健全性、公共性、収益性

前提科目：金融論、国際金融論、経済学

大切なのはバランス

ステップ科目：銀行論U、保険論1、II（2）経営状況とその成果〜業務純益とROA

銀行経営の評価（3）銀行のリスク管理〜ALM

危険を回避するために〔講義のすすめ方〕

この講義は3つのPartsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

〔教材〕

教科書『現代の銀行経営論』佐野・上田・

一295一

C83

金融論

2単位

市川千秋

〔教材〕

〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に住んでいる。
そもそも一体、貨幣とは何か。それは誰が、どこで作り出しているのか。貨幣はいかなる動機から必要となるのか。不況やインフレに貨幣の量が影響するのだろうか。また、貨幣が特定の目的のためにまとまって資金や資本となる時、それはどのような運動をするのか。
資金の不足した企業や個人、政府はどのようにして資金を調達しているのだろうか。そして公定歩合とは、金融政策とは……

この講座は、こうした疑問に答えることを目的に開かれている。半年という短い期間ではあるが、金融の制度や理論を理解するための基礎を簡単に解説していくつもりである。

教科書なし

指定図書「金融論』

柴沼・薮下・書間著

有斐閣2，884円
参考書「金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期問中）
時折、出席をとる可能性もある
また、金融論に関係する本学生主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

Part1．貨幣の機能と供給・需要

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）貨幣の機能と定義〜貨幣とは何か7（2）貨幣の供給〜日銀と民間銀行の役割（3）貨幣の需要〜なぜ貨幣を保有するのか？

配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

Part2．資金の調達と運用（1）企業の資金調達〜銀行借入・社債・株（2）家計の資金調達と運用〜クレジットと郵貯（3）政府の財布〜財政の赤字とは7そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

Part3，資金循環表と金融市場（1）資金循環とは〜カネは天下の回り物！

（2）貯蓄・投資の関係〜貯蓄超過は貿易黒字7（3）金融市場〜神田・築地・兜町7〔科目内容の位置付け〕

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを

Part4．金融制度の変容（2）日本の金融構造の特徴〜昔、銀行今、？

対象とする基礎的な学問であると共に、奥の深い分野でもある。ノーベル経済学賞の受賞者の多くはこの分野から生まれている。

（3）日本版ビッグバン〜戦国時代の始まり

また、昨今の銀行や証券会社の倒産などか（1）金融機関の役割〜銀行・証券・保険etc

Part5．経済の均衡と経済政策（1）金融市場の均衡〜LM曲線の導出（2）実物市場の均衡〜IS曲線と合わせると？

ら分かるように、金融システムの不安定化は
日本経済の動揺につながる。金融の仕組みを理解することは現代に生きる者の必須の条件（3）経済政策〜金融政策と財政政策である。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義を当てることも、またその反対に1回の講義で2つの節を述べることもある。

一296一

前提科目：1年次の専門必修科目、特に経済ステップ科目：国際金融論、銀行論、保険論1・II

C8

4

保険論1

2単位 戸出正夫〔講義目的〕

保険はパムラピ時代から存在したという。
人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす難
しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きないであろう。そして、無形の商品である保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終

険商品）そのものを研究するのではなく、経済社会における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。その意味で本講座は独仏流の「保険総論」である。

〔教材〕
教科書 教科書は用いない。講義要綱を出
指定図書席受講生にのみ配布する。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険入門」木村・近見・安井・

黒田著有斐閣新書979円

目的である。

「保険総論」亀井利明著

同文舘発行2，884円〔講義内容〕「ロイズ・オブ・ロンドン」（1）保険に関する学問……保険の学問にはどの

木村栄一著
日本経済新聞社発行

ようなものがあるのか。研究手法はどうか。
独仏流の研究と英米流のそれとはどう違う
参考図書

のか。

（2）保険の語義……「保険」という言葉はどこ「損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著

から来たのか。その語義は……7

有斐閣発行2。400円（3）保険の必要性……保険の必要性を理論立て「現代の生命保険」てみるとどうなるのか。

刀禰俊雄・北野実著

東京大学出版会発行（4）リスクマネジメント論……リスクマネジメ

ント論の内容を紹介し、保険論との関係を探る。米国のそれと米国以外の国のリスク
マネジメント論とはどう違うのか。

〔成績評価の方法・基準〕（5）保険の本質……ある経済施設が「保険」で成績評価はテストによる。（定期試験期問中あるための要素は何か。

1回）（6）保険類似制度……保険類似制度にはどのようなものがあるのか。その研究を通じて保険の理解を深める。

〔履修のポイント・注意点〕（7）保険の限界……「リスク在るところ保険在を上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所はロ述速記方式でノートを完成するようにする。

り」といわれるが、正しいのか。
（8）保険の経済的効用……ミクロ的効用とマク

ロ的効用とに分けて考えてみよう。今まで
考えもしなかった保険の効用が浮き彫りにされる。

本講座はテキストを用いないので、ノート〔科目内容の位置付け〕（9）保険学説……保険とは何か！未だに定説

保険の学問は総合科学である。経済学、経がない。19世紀末から現在に至る保険の定義論争を概観する。

営学、商業学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及．ぶ。本講座では問題を絞り、保険の経済学、経営学的基礎を取り扱う。

⑩保険の分類……分類学は学問の基礎である。

あらゆる角度から保険の分類を試みる。
㈲保険の歴史……前史、海上保険・火災保険・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

生命保険・社会保険の生成。

総合科学であることから、あらゆる学問が㈱保険関係法……主として保険業法について関係してくる。問題を絞っても、交通論や貿易論、金融論、マーケティング、民法等は修得しておくことが望ましい。また、同時に保険論Ilを履修することが望ましい。

考える〔講義のすすめ方〕

本講座では多様な保険の中身（いわゆる保

一297一

C85

保険論II

2単位 戸出正夫〔講義目的〕

一般に保険は『商品』と表現されることが多い。例えば、新しい保険が誕生すれば、それは「新商品」といわれるし、商品固有の言葉である『販売』も「○○保険の販売」というように用いられる。しかし、保険を経済学の立場でみれば一種の経済「施設」であり、これを経営学の立場でみれば金融「制度」であり、法学の立場でみれば保険「契約」そのものであって、軽々に商品というのは間違っていることが分るであろう。保険がそのような施設であり、制度であり、契約であるとしたならば、そこには自ずから一定の法則ない
し保険という世界における規範のようなものが存在するはずである。その法則ないし規範のよって来たる所以と内容とを契約論の形式により研究するのが本講座の目的である。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす
難しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きない。そして、保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終目的である。

込んで行く習慣を身に着けて欲しいからである。

〔教材〕
教科書 講義要綱を二・三回に分けて、出指定図書席受講生にのみ配布する。
「保険業法」石田満著

損害保険事業総合研究所出版「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円「保険法［新版］」西嶋梅治著

悠々社出版3，700円「商法IV（保険法）」石田満著

青林書院出版4、000円「分りやすい失火責任法の理論と参考図書

実務」戸出正夫著
保険研究所出版2，000円「損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」

刀禰俊雄・北野実著〔講義内容〕

東京大学出版会発行（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約
款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のた〔成績評価の方法・基準〕

めにする保険契約⑩告知義務㈲保険の目

成績評価はテストによる。（定期試験期間中

的⑰保険事故⑬保険期間⑯保険料期間1回）㈲被保険利益⑯保険価額q7）保険金額㈲超過保険（重複保険を含む）㈲一部保険〔履修のポイント・注意点〕⑳保険料支払義務⑳保険代位αの契約当事者・関係者の義務㈲保険契約の終了

本講座は30頁程度の講義要綱を用いるだけ〔講義のすすめ方〕

本講座は、保険論1と同様、保険の中身（いわゆる保険商品）そのものを研究するのではない。その基礎となる保険の各要素を契約論的アプローチにより、掘り下げようというのである。諸君が十分それらを理解したと
きは、諸君はそれぞれの保険の「契約のしおり」ないしパンフレットを読むだけで、その保険の内容を把握する能力を身に着けているであろう。以上の研究項目に従い、実際に生じた事件や判例を渉猟しつつ講義を進めて行くが、講義当日までに日本経済新聞に登載された保険記事、保険関連記事（社会面を除く）
を解説する。経済界の動きを単に知るだけではなく、また新聞記事を鵜呑みにするのではなく、ニュース・ソースやニュース・レリー
スに至った経緯も推察しつつ新聞記事を読み一298一なので、ノートを上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は特に注意して講義内容をノートしなければ、理論の誤解や消化不良を起こしてしまう。
〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学、経営学、商業学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及．Sく。本講座では問題を絞り、保険契約論（商業学）の立場で保険契約の中身を検証する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険の学問が総合科学であることから、あらゆる学問が関係してくる。しかし、契約論の立場からいうと保険論1、商法IV部（保険契約法）、民法、貿易論、金融論等と深く関わりあいを持つ。

C86

ビジュアルコミュニケーション1〔ビジュアルコミュニケーション〕

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕

総合評価する。

我々日本人は現在「モノ」と情報の氾濫の中で、本来の人間としてのリズムと感性を狂わせつつあるのではないだろうか。その反面消費者は、品質だけでなく、高い感性を求めていると同時に「心」を充足する快適で潤いのある生活を希求するようになり、商品のア
イデンティティが重視されてきた。ビジュァ
ル・コミュニケーション・デザインはもはや贅沢品ではなく必需品という概念となりつつあるのである。この現実をふまえ、感性を高めるためには、広い視野と美しさに対して感動する柔軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味として「遊び心」これらが造形
デザインを生む原動力にあるのである。

〔履修のポイント・注意点〕

視覚デザイン各論は、参考資料・スライド
LD等によって進めるが、理解を助けるための基礎的な実技演習を行う。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは問わないが、感性豊かで自由な発想と創造力のある学生を歓迎する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

関連科目として、美学の履修を前提とする科
目ではないが、かなり関連があるので履修者

授業の主項目は、機能と美・アール・ヌー

は有利である。

ボーからポストモダンまでのデザインの流れ、

視覚デザインの核としての色彩・造形・記号などである。これらの講義のなかで実習を取り入れ「優れたデザインとは何か」を修得させる。

〔講義のすすめ方〕（1）デザインとは何か（2）美とは何か（3）機能と美（4）アール・ヌーボーとアール・デコ（5）バウパウスの理念（6）色彩と光（7）現代ビジュアル・デザインの動向〔教材〕
教科書使用しない

実技教材デザイン実習用教材約4，000円
参考図書「バウパウス・歴史と理念」

利光功著美術出版社〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回・実技1回その他を総合し判定する。

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」の成績をもとに

一299一

C8

7

ビジュアルコミュニケーション

2単位〔ピジュアルコミュニケーション〕

（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビジュアル・コミュニケーション・デザイ

関連科目として、ビジュアル・コミュニケー
ション1、美学の履修を前提とする科目ではないが、かなり関連があるので履修者は極め

ンは、広い視野と美しさに対して感動する柔
軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味として「遊び心」これらが造形デザインを生む原動力となるのである。
〔講義内容〕

授業の主項目は、形体と色彩・色彩調節・機能と造形・映像・都市景観論などである。
これらの講義のなかで随時実習を取り入れながら、現代のデザインの動行を理解させる。
〔講義のすすめ方〕（1）機能と形体（2）形ち・色彩・光（3）映像とデザイン（4）都市景観（5）現代のデザインと将来のデザインの動行〔教材〕
教科書使用しない
実技教材デザイン制作用教材・約4，000円

参考図書「デザイン原論」河北秀也

新曜社3，786円＋114円〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回・実技2回その他を総合して判定する。

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

視覚デザイン各論は、参考資料・LD等によって進めるが、理解を助けるために、実技演習を行う。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは問わないが、感性豊かで自由な発想と創造力がある学生を歓迎する。

一300一て有利である。

C8

8 経済学（再）4単位 大木啓次〔講義目的〕ます。

人々は社会のなかで暮しています。経営も社会のなかで営まれています。人々が暮して行くとき、社会とはどういうものであるかについて、なんらかの見解をもたないわけにはいきません。経済学は社会の仕組みと動きについて経済的な面から論理的に勉強します。

人々は食糧や衣料や住居や権利や情報を手に入れて暮らしをたてます。経営は経済的な営みの手段です。経済的な営みが行われるときの社会の仕組みと動きを、経済学は論理的に勉強するのです。経済学は、経済の現実を合理的に説明できるのものでなければなりません。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト、期末のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

再試験、しない。
評価は、講義の理解程度および自分の見解の展開力を基準にして行います。
〔履修のポイント・注意点〕

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも、どんな仕組みで2どうして〜という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いて行くよう心がけて下さい。お手伝
いします。質問大歓迎。

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を〔講義内容〕（経済の仕組みと動き）．S、だんは気にもとめずに居るものですが、そもそも経済とは何だろうか。商品とは、お金とは何だろうか。給料とは何だろうか。物の値段とは何であり、どのように決まるのだ
ろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。
こうしたことを経済学は勉強して行きます。
日頃なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら￥経済現象の意味を考与えません。

〔科目内容の位置付け〕

経済学は社会人として身につけておきたい
一般的な教養科目です。経済学的思考を伴うことによって、経営学、会計学を学，Sミさいにも、法律学を学．ぶ際にも、肉づけのある理解が可能となることを期待します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

えて行くのです。

前提は特にありませんが，歴史、哲学及び〔講義のすすめ方〕

論理学の理解があればのぞましいと言えます。

講義は、基本的な経済用語、基礎的理論の関連科目も特にありませんが、全ての社会科学に関連するとも言えます。

順序だった説明を軸にすすめます。

マルクス経済学、また最近のミクロ経斉学、
マクロ経済学についてもそれぞれ紹介し、批評を行います。

新聞記事を利用し、経済の現実についての話もします。

夏に発表される政府の『経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使いません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著rマルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年。
マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。わからないところがあったらきいて下さい。解説し

一301一

C88

経済学（再）

4単位

沖津直〔講義目的〕

20インフレーションとデフレーション

経済の考え方・見方を修得するために経済の基本原理を学習する。このような原理を束ねた経済理論を一通り学、Sミことによって、現

実の経済現象やその動きがわかってくる。充分に学んでおけば、自ずとテレビの報道や新聞の経済記事を読んで、内容が理解でき、また、進学や、公務員、就職の試験に非常に役〔教材〕

教科書開講時に指示します。
指定図書「入門マクロ経済学」中谷巌著「ミクロ経済学」伊藤元重著「入門・ミクロ経済学」

立つ。

〔講義内容〕

前半に、ミクロ経済学（価格理論）を学習する。ミクロ経済学は、市場経済下における
消費者および企業の合理的経済行動を体系化した学問である。このように、個々の経済主
体の合理的経済行動を通じて形成される経済
社会は、優れた経済効率性を発揮する。その経済効率性とはどういうものか。また、市場経済の機能と限界とは何か。

後半では、マクロ経済学（所得理論）を学習する。ここでは、国民所得決定の理論が中心となる。1936年に初めてJ．M．ケインズによって明らかにされました。それは、「有効需要の原理」と呼ばれています。マクロ経
済学は、経済全体の集計量の動きに関心を集中する学問である。

井堀利宏著新世社「入門経済学」伊藤元重著「入門経済学」スティグリッツ著〔成績評価の方法・基準〕

基本的に、年2回の定期試験の結果。

2／3以上の出席必要。
〔履修のポイント・注意点〕

授業を休まないこと。
私語をしないこと。
またグラフを念頭において理解していって下さい。練習問題も出来るだけ数多く解いてみて下さい。

〔科目内容の位置付け〕

理論経済学であり、経済学の基本的な内容〔講義のすすめ方〕である。関連発展科目として金融論、財政学、
国際経済学などがある。

2345678901234

授業は以下の項目の順序で行います。

1需要・供給消費者行動の理論
企業行動の理論
完全競争市場と効率性
資源配分とパレート最適〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は特にないが、強いていえば数学（関数や微分）がわかっていると理解の助けになる。

不完全競争市場（独占、寡占、独占的競争）

公共財、外部性
不確実性、不完全情報の経済学

GNP、国民所得の諸概念

消費需要
均衡国民所得決定の理論
投資需要
乗数理論
インフレ・ギヤツプとデフレ・ギヤツプ
政府、外国貿易と国民所得
貨幣の需要と供給

IS一LM曲線

経済政策と国民所得景気循環と経済成長

一302一

C88

経済学（再）

4単位

吉川薫〔講義目的〕

現実の経済でみられる様々な経済現象や経済問題について論理的に考える手掛かりとして、この講義では経済学の基礎的な理論を学習するとともに、その現実の経済問題への応用について考察する。これにより、現実の経済の動きを論理的にみる目を養う。

岩田規久男著日本経済新聞社，「ケインズ」吉川洋著

ちくま新書〔成績評価の方法・基準〕

・定期試験・レポートの結果：80％
・出席状況：20％〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

経済学はどのような学問か概説したのち、自分の頭で考えるため、テキストの練習問

マクロ経済学（所得理論）及びミクロ経済学

題を解いてみること。その際グラフや数式も自分で書いて考えてみる。

（価格理論）を講義する。

マクロ経済学……一国の経済活動の水準（生産や国民所得の水準）はどのように決定されるのか、失業・インフレーションのような問題が発生する原因は何か、このような問題に対応するために政府や中央銀行はどのような政策をとるべきか、あるいは政府による政策が景気や国際収支にどのような影響を与講義中の私語は厳禁。
〔科目内容の位置付け〕

経済学の入門編であり、経済をみる目を養うため身につけておきたい基礎科目である。
他の経済や経営に関連した科目を学，ぶうえでも役立つと考えられる。

えるかなどについて基礎的な理論を講義する。

ミクロ経済学……消費者や企業の経済行動を理解するための基礎理論及び市場経済の機能とその評価について説明する。財・サービスの価格は市場でどのように決定されるのか、市場で競争が制限されると価格決定はどうな
るか、公害、環境問題など市場がうまく機能しない場合、政府はどう対応したらよいか、などの問題を取り上げる。
〔講義のすすめ方〕

なるべく日本経済の現状や現実の経済問題に関連付けて、近代経済学の基礎理論を講義する。テキスト等にしたがって複雑な経済の動きがマクロ経済学、ミクロ経済学の理論ではどのように理解できるのか、考え方の基礎をできるだけ分かりやすく説明するようにし
たい。

〔教材〕
教科書

「入門／経済学」伊藤元重著

参考書「マクロ経済学とミクロ経済学」

日本評論社
長谷川啓之編著八千代出版「ゼミナール経済学入門」

福岡正夫著日本経済新聞社「入門マクロ経済学（第3版）」

中谷巌著日本評論社「ゼミナールミクロ経済学入門」

一303一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特になし
関連科目：現代経済など経済関連の科目

C89

財政学

4単位

森木亮

〔講義目的〕

財政は政治と経済の鏡であり、貨幣による政治である。憲法にもあるように、財政権は国の大権だけに、規律と限度を規定する必要がある。地方自治体の連鎖倒産の恐れもあり、日本国の破産も懸念されるだけに財政の病巣を診断する必要がある。財政の病理を示す財
政不快指数や財政爆発指数の科学的解明をする。本学で財政学を学んでよかったと確信のもてる講義にしたい。
〔講義内容〕

財政学の内容は概ね次の通りである。

1）サニサラ金財政の実証的分析
2）シ＝消費税の益税は亡国の税金
3）ス＝ストロングポイントは何か

4）セ＝世界にみる財政状況
5）ソ＝総合科学としての財政学〔講義のすすめ方〕

データーは最新のものを使い、サ・シ・ス・
セ・ソ財政学を展開するので、授業に出席していないと理解できない。

〔教材〕

開講時に指示（森木亮著を採用）〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）の成績で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書必携、各新聞報道に注目。遅刻厳禁、私語は他人に迷惑となるので絶対に慎むこと。
〔科目内容の位置付け〕

高等常識の科目であり、将来どんな場面でも役に立つ綜合科学としての王道学問である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

財政学を学，ぶ前提として、経済学、会計学、経営学、政治学を履修することをすすめる。
他に関連科目として法律学、行政学、統計学
等。

一304一

C90

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕〔講義内容〕にとりかえたのです。

たしかに経済の具体的な学問的予測は不可〔講義のすすめ方〕

この講義では、われわれもそのなかで生活している経済の仕組みと動きについて学びます。

今から約150年前にマルクスは、資本主義
経済は発展しすぎて問もなく崩壊すると主張しました。その後、共産主義政党はマルクスの主張を信奉し、資本主義社会を崩壊させる
ために運動して来ました。しかし今日まで、発展しすぎたために資本主義経済が崩壊した
歴史的実例はありません。マルクス経済学の「資本主義の必然的崩壊論」の誤ちは歴史的に証明されました。

今では平成不況は

91年5月に始まったことが共通の認識になっています。しかしなんと、平成不況が既に始まっていたのに、 91
年10月に越智経済企画庁長官は「日本経済は8月時点で、景気拡大が戦後最長の『いざなぎ景気』（57ケ月）に並んだものと認識する」と公式宣言しました。さらに93年6月には、
船田経済企画庁長官が「景気はおおむね底入れした」と景気回復宣言をしましたが、その後の円高の影響も重なって景気は更に悪化。
平成不況のリストラ旋風が吹き荒れたのでし能といえるでしょう。しかし、現在流行しているアメリカ流新古典派経済学に習熟した多
くのエコノミストを擁し、全ての最新経済情報と統計を自在に利用できる政府が￥予測ではなく景気の現状判断を、しかも繰り返し誤るという大失態を演じて来ているのです。つまり、アメリカ流マクロエコノミクス、ミク
ロエコノミクスは誤りであるということを充分に実証してしまっているのです。

経済学は何よりも経済の現実を理解するのに役立つものでなければなりません。
この講義では、経済の現実を理解するために必要な基本的概念、道具となる基礎的理論を
順序だって説明して行きます。新聞記事を利用して経済の現況についての話もします。例
年夏に発表される政府の『経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使用しません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書拙著rマルクス経済学を見直す』

ところがわが国政府の平成6年度r経済白平原社刊1994年
マルクス経済学を批判する私の立場や考え書』は、「平成6年6月には経済企画庁は景方を書きました。ぜひ読んで下さい。講義の気がおおむね底入れしたものと判断したが、人々の予想よりも実際の経済が悪化するというダウンサイドリスクの表面化により」景気は底入れすることなく、さらに一そうの後退を続けたとのべております。とはいえ政府は、景気の将来はどうなるかという予測ではなく、現在の景気はどうなのかという現況判断を誤ったのです。そのうえ自らの誤りを明確に認めることなく、「予想よりも実際の経済が悪化」したと他人事のように経過を報告するだけなために部分的に利用します。

た。底入れは93年10月でした。

テスト、期末のぺ一パー・テスト。他にレポートの提出を課することあり。

再試験、しない。
評価は、講義の理解程度および自分の見解の展開力を基準にして行います。
〔履修のポイント・注意点〕

講義時間中の私語厳禁。私語する者には単のです。

その年の夏に発表された97年度経済白書

では、わが国経済の景気は民間需要主導の自律的回復過程への移行を終えつつあると明るい将来見通しの楽観論がのべられていました。
日本経済は景気回復から中長期的発展に向かいつつあるとうたわれていたのです。

だが、〔成績評価の方法・基準〕

98年6月になって政府は、景気はすで｛ご97年3月をピークとして、以後下降
退局面に入っていたことを認めました。経済の現実の動きに1年2ヵ月も遅れて経済白書
でのべていたこととは異なった正反対の判断

一305一

位を与えません。

〔科目内容の位置付け〕

3、4年次生の聴講を希望します。就職活動に役立つような経済時事評論を行います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありません。関連科目も特にありませんが、全ての社会科学に関連するとも
言えます。

C91

☆現代経済

4単位

吉川薫
・出席状況等：25％〔講義目的〕

新聞等の経済記事の内容を十分理解し、自分なりの判断ができるように、現代の日本経〔履修のポイント・注意点〕

済についてその歴史的な経緯も．S・まえて総合

新聞等の経済記事や論説など現実の経済問的に把握することを目的とする。また、現在
日本経済が直面する諸問題についてその背景、対応の方向を考察することにより、自分の考題に関心をもつこと。ただし記事等をそのまま鵜呑みにするのでなく自分の頭で考えるようにする。必要に応じ、定期試験以外に小レポートを提出させることがある。

えをまとめられるようにする。

講義中の私語は厳禁。
〔講義内容〕

1．日本経済の現状と世界経済における日本〔科目内容の位置付け〕の役割
2．平成不況と戦後日本経済の景気循環

日本経済を中心に現実の経済問題を読み解

3．経済成長要因とGNP

4．物価問題一インフレ・デフレの要因、

内外価格差くための基礎を学習する。経済学を踏まえ経済統計等を使って現実の経済問題を考えてい
く科目である。

5．高齢化時代の財政政府の役割とその〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

変化
6．バブル崩壊と日本的金融制度改革のゆく

前提科目：特になし
関連科目：経済学など経済関連の科目

え7．経済摩擦と日本の経常収支黒字

8．円ドルレートと国際通貨・金融の問題
9．変わる産業構造一情報化の進展と規制緩和
10．日本型経営システムー日本企業の行動と構造の特徴11．地球環境時代の政府と企業

12．日本経済の将来一持続的発展のための課題〔講義のすすめ方〕

日本の経済の現状や直面する経済問題について，最新の情報、統計も利用しつつ、歴史的背景や経済理論を踏まえて講義する。その際、重要な経済用語、経済統計の見方についても解説する。

〔教材〕
教科書 「ゼミナール日本経済入門」（最新版）日本経済新聞社編

日本経済新聞社2800円＋税

参考書 「日本経済読本」（第14版）

金森・香西編東洋経済新報社「入門・日本経済」浅子・篠原編〔成績評価の方法・基準〕

・定期試験およびレポートの結果：75％

一306一

C9

2 経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を持っ

経済地理学は、地球上の経済活動のすべて、
つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業などをその対象としているが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、主として商業活動の地域的な展開を分析すると共に、工業生産についても触れてみたい。また商業活動・工業生産の舞台である都市の内部構造と、都市〔成績評価の方法・基準〕

間相互の関係についても言及する。

年2回の定期試験の成績と出席状況で評価

授業では、都市における生産・消費活動をする。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績

通じての地域の変容を論じることになるが、講義の中から「なぜこの地域では、このような経済活動が展開されるのか？」と考える姿
勢を学び取り、自分に関わりのある地域の存立要因を地理学的視点から考えてもらいたい。

ている学生は、これを必ず持参すること。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書『立地と空間一経済地理学の基礎理論一』上・下PeterDicken，PeterE．Lloyd著

伊藤喜栄監訳古今書院

80％、出席点20％の割合で評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1経済地理学の基本的課題

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし①経済地理学の位置付け②立地論の基礎概念③立地の適応と決定のないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中に意見を求められた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。遅刻することなく、90分きちんと受講できる真面目な学生

II商業活動①卸売業と小売業②小売業の形態の変容③アンケート調査による商圏の設定④複数商圏の競合部分の吟味を希望する。

川輸送手段としての交通〔科目内容の位置付け〕

経済学と地理学の中間に位置するような科①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輸送（内陸水路・海上輸送）目であるが、地域性を重視した地理学にウェイトのかかった内容となっている。高校で地理を履修していない受講生にも考慮し、基礎③航空輸送④交通ネットワークの変容（国内・外国）
IV工業生産的レベルである。

①工業生産の歴史的変遷②工業の立地条件③日本の工業構造と地域的展開の変容
V商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②機能による都市の分類③都市の内部構造④都市力と都市システム〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

地理学的なものの見方・考え方については、
一般教育の地理学または地理学A・Bで扱うので、これを履修済みか、履修中であることが望ましい。また教職課程の履修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することで、中学校社会科地理の重要な指導項目である「地域の見方」をより深く理解すること〔講義のすすめ方〕が可能であろう。

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。

一307一

C93

国際経営論①②③⑤

4単位 高橋浩夫

中央経済社〔講義目的〕

近年の日本企業の海外進出は著しく進展しr国際事業の企業家精神』ている。特に、1985年以降の急速な円高は欧米諸国への企業進出はもとよりアジア諸国へも飛躍的な発展をみせている。このように企業が数ケ国で経営活動を行っている形態を多国籍企業と言う。多国籍企業がその経営活動
を海外においてどうマネジメントを行うかを研究することが国際経営論の主要テーマである。本講義では歴史的に多国籍企業の発展を最初にみたアメリカ企業の海外展開やその戦
略・マネジメント、そして日本の多国籍企業

高橋浩夫編著

中央経済社〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇年数回行う授業中での国際経営用語等に関するテスト◇前期はレポート・後期は定期試験〔履修のポイント・注意点〕

必修課目なので必ず履修しなければならなの歴史や特徴、今後の展望について学、Sもいo

成績不可の場合はもう一年履修することに〔講義内容〕①国際経営論の研究対象②海外直接投資と多国籍企業③多国籍企業の生成と発展④海外進出戦略と所有戦略⑤現地ナショナリズムと多国籍企業⑥現地経営資源の活用と管理⑦現地社会環境と企業危機管理⑧企業のグローバル化と広報⑨米国市場と日本企業⑩欧州市場と日本企業⑪アジア市場と日本企業⑫中国市場と日本企業⑬日本市場と外資系企業⑭ケース・スタディーなる。

キッコーマン、キャノン、本田技研工業、東レ、中堅中小企業等〔講義のすすめ方〕

4月の第一回講義の時間に、年間の講義内
容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って日程通りに進めてゆく。

講義が一方的にならないように、受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

〔教材〕

教科書「国際経営の組織と実際』

高橋浩夫同文舘
参考書r研究開発国際化の実際』

高橋浩夫中央経済社『国際経営論』竹田志郎編著
一308一

C93

国際経営論④⑦⑨⑩

4単位

藤井健

〔講義目的〕

交通や通信手段の発達によって、情報やヒ
ト、カネ、モノは、短時間で世界中を移動で指定図書『大地の子』山崎豊子・文芸春秋（夏休みが終わるまでに読んでおきるようになった。その結果、世界は、政治・経済をはじめ、あらゆる面で密接な関係を持
つようになった。企業もこのような世界の動
きと無関係ではいられなくなり、その活動は、『炎熱商人』深田裕介文芸春秋

くこと）

参考書

あらゆる面でグローバルなつながりを考慮せrビジュアル世界経済の基本』

日経文庫『べ一シック貿易入門』日経文庫「現代ビジネス用語』朝日出版社

ざるをえなくなる。

本講義では、国際政治・経済の動きを大まかに把握し、それをもとにして、企業の国際活動がどのように行われ、どのような問題をもっているのかを解説し、今後、日本および日本企業はどのような方向に進んでいけばよ〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回

レポート講義内容の理解を確認したり、予習の意味で、随時提出を求める。
判定基準テスト（100点×2）、レポート

いかを考える。

（20点×2）の合計点に出席状況を加味して最終的な成績評価をす〔講義内容〕

る。

①東西関係、南北問題、南南問題②貧しい国はどうすれば豊かになるか③世界経済に果たす企業の役割④グローバル時代の国際ビジネス⑤日本企業の国際化の展開⑥躍進するアジアと日系企業⑦アメリカ市場に挑戦する日本企業⑧ヨーロッパの統合と日系企業⑨国際貿易から直接投資へ⑩貿易の実務
⑪日本的経営とグローバル経営⑫人的資源のグローバル管理⑬国際経営と文化⑭ガンホー⑮激変する政治環境と危機管理⑯金融の国際化と多国籍企業⑰国際財務と為替リスク管理⑱地球環境問題と企業倫理⑲在日外資系企業の経営⑳日本企業の国際ビジネスの課題〔履修のポイント・注意点〕

国際経営は、今現在￥世界中でおきている
出来事と密接な関わりを持っているので、テレビや新聞のニュースに目を通しておくこと。

それがそのまま授業の予備知識として必要になります。

また、教員の言ったことをただ写して覚えるだけでなく、自分ならばどう思うか、どう判断するかという意識を常に持ってもらいたい。授業の中に諸君の疑問や意見を盛り込む
工夫をして、全員が積極的に参加する授業をめざす。

〔科目内容の位置付け〕

通常の「国際経営論」という科目は企業の国際戦略の問題を専門に扱う3・4年次に配〔講義のすすめ方〕

今、世界中でおきている出来事が企業活動にどのような影響を与えているか、また企業活動が世界中にどのような影響を与えているのかを具体的に事例を示しながら解説する。

当される専門科目であるが、（本学では「多国籍企業論」がこれに相当する）、本学の場
合は、1年生が経営学に関係する国際問題を広く理解することを目的としており、そのため、扱う範囲は国際関係、国際政治・経済・貿易、国際金融、国際経営と多岐にわたる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

もともと国際経営は学際的な科目であるが、〔教材〕

本学の国際経営論はさらにその色彩が強い。
したがって、専門科目のみならず、語学、一般科目すべてが関連科目と考えてもらいたい。

教科書r図説ガイドブック・国際ビジネ

桑名義晴、他著中央経済社
一309一

C93

国際経営論⑥⑧

4単位

張承玖

〔講義目的〕

ス』

経済活動のボーダーレス化が急速に進んで

桑名義晴他2人編著中央経済社

いる昨今です。このように国際ビジネス環境
がめまぐるしく変化する中、企業は、グロー
バル化・多国籍化を押し進め、複雑な「協調と競争」関係を内外で展開しつつ、来るべき二十一世紀に向けてさらなる発展を追い求めようとしています。

そこで、この授業では、国際経営論の基礎
知識の解説から話を始め、具体的な事例を示しながら、国際経営論を考えることにいたします。また、さまざまな国際経営問題に関す
る「考え方や方法論の習得」と「国際経営知見の獲得」を目的といたします。

指定図書『ボーダレス・ワールド』

大前研一著
田ロ統吾訳プレジデント社

参考書『国際経営12の課題』

ダーパン・ウオン・リーガー他

1人編江夏健一監訳
黎明出版

その他の参考書については、随時、必要とあれば私の方から紹介していきます。
〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テスト
前半：企業がなぜ海外に進出するのだろう（4回程度）、定期試験、出席率などから総合的に判断します。出欠は毎回必ずとり、真面か、つまり多国籍企業の活動を説明します。
（WHY）

なお、以上の所定の水準をクリアすること〔講義内容〕

目な姿勢を評価します。

1．国際経営と多国籍企業とは何か
2．多国籍企業の理論展開

が単位取得の条件です。

3．海外直接投資
4．日本企業のグローバル化〔履修のポイント・注意点〕

後半：企業はどのような方法でグローバル

がら、全体として基礎的な考え方を深めることに重点を置きます。したがって、受講者には理論の学習と同様に、現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞、雑誌などの関係記事に親しむことを期待します。

本講義は理論と実際のケースを取り上げな市場に参入すればよいのか、つまりいかに有効なグローバル戦略を構築すべきかを説明します。（HOW）
1．企業活動の評価基準と経営戦略

2．戦略と組織

3．グローバル競争戦略

4．戦略的提携とマネジメント［注］講義回数の制約により、上記の講義内
容に若干の変更もありえます。
〔講義のすすめ方〕

本講義は、国際経営の企業主体である多国籍企業の本質の検討をもとに国際経営の戦略と組織面の学習に力点が置かれます。講義内
容は全体としてやや抽象的な理論的側面が強いが、理論的な解説に終始せず、できる限り
具体的なケースも進んで取り上げて、理論をべ一スとした実践的知識を受講者に与えるよう努めたいと思います。また、日本企業のグローバル化、その問題点と今後の課題について考えます。

〔教材〕

教科書「図説ガイドブック国際ビジネ

一310一

C9

国際関係論（概論）

4 〔国際関係論1〕2単位 波多野裕造〔講義目的〕

10．国際関係の組織化（国際法の特質と効

東西冷戦終結後すでに約10年が経過したが、未だ新しい国際秩序が確立されたとはいえない。各国間の相互依存関係が深まる半面、旧ソ連・東欧は混迷の度を加えつつある。安全保障や環境保護などの問題についても地球規模の協力が不可欠となっている現在、国際関係を律している諸原理を理解することなしに国際社会の一員として生きていくことはでき

力／国際連盟と国際連合／地域的機構／

非政府組織）
11．国際平和の維持（紛争の平和的解決／

集団安全保障の問題点／自衛権／軍縮と軍備管理）
12．第二次世界大戦後の諸問題（冷戦の展

開／共産圏の動向／南北問題／冷戦の終結と国際関係の多様化）ない。かかる観点から「国際関係論とは何か」〔教材〕

を概論的に説明、国際関係を構成している諸要素を分析・検討し、国際政治経済の本質を解明する。国際関係論研究の目的は国際関係の基本原理を追求することにある。この正しい理解・認識を得ることは、いわゆる国際化
時代に生きる真の意味での人材に期待されて〔成績評価の方法・基準〕いるところであろう。

期末に行なう筆記試験と出席率（授業への特定の教科書は用いない。講義に関連した
参考書や文献資料等はその都度、授業中に指示する。

参加度）を勘案して評価する。
〔講義内容〕

国際関係の諸要素を理解する上で不可欠の〔履修のポイント・注意点〕

歴史的事実を踏まえ、基本的概念の講義と解説に力点を置いて以下の諸問題を考察する。

本講は基本的概念の解説に重点を置くが、過度に抽象的にならないよう、国際社会で実〔講義のすすめ方〕

講義は概ね以下のラインに沿って進められる。

1．国際社会の基本的性格（主権国家／民族国家）
2．絶対王政期の国際関係（ナショナリズム

際に起こった具体例を引いて、できるだけわ
かりやすく説明するつもりであるので、国際関係を理解する上で必要不可欠な基礎知識としてその習得に努めてもらいたい。また限られた時間内の講義であるので、できるだけ欠席や遅刻をせず、意欲的に学習することを望む。

と自由主義／近代国家の成立）
3．帝国主義時代の国際関係（帝国主義諸国〔科目内容の位置付け〕の対立／国際平和と国際組織）

関連科目は国際法（国際関係の法的側面）、

4．第一次世界大戦（大戦の原因と結果／ヴェ

国際政治学（各国問の政治的事象の研究）、
国際経済学（各国問の経済関係の分析）、外交史（国家問の外交交渉の経緯の解明）等であるが、国際関係論はすぐれて学際的な学問であるので、広範な知識が要求される。

ルサイユ体制の確立）
5．戦間期の国際関係（ワシントン体制／ロ

カルノ体制／新たな対立）
6．アジアの変革（中国革命と満州／欧米列

強への挑戦）

7．第二次世界大戦（ヴェルサイユ体制の瓦〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

解／ナチスの興亡／太平洋戦争の原因と新カリキュラムでは法学、経営学両学部の結果）
8．国際関係の主体（国家の要素と国家の目

国際関係論8科目が相互乗り入れして、いずれの学部の学生であっても自分に興味のあるものを履修できることになった。しかし本講は各地域研究の基礎となるものであるので、地域研究科目に進む前に履修することが望ま

標／国家以外の主体／対外政策の決定と実行）
9．国際関係の動態原理（バランス・オブ・
パワーの効用と限界／ナショナリズムの力学／帝国主義とマルクス・レーニン主

義）
一311一

しい。また法学部では国際関係論は2科目（4単位）までが選択必修となっている。

C95

国際関係論（西欧）〔国際関係論II〕

2単位 波多野裕造〔講義目的〕

戦後の対米関係を軸とする西欧事情を概観する。現在ヨーロッパは1993年1月に発効した欧州連合条約（マーストリヒト条約）のめ

ざす欧州連合（EU）の完成に向けて、関係
諸国間の調整を進めており、1999年1月には
加盟国中11ケ国が欧州単一通貨ユーロによる通貨統合を実現、さらに経済のみならず、外交・安全保障の面でも共通政策で結ばれた強力で安定したヨーロッパの建設を段階的に達成しようとしている。このヨーロッパの動き
はアメリカは勿論のこと、日本にとっても極めて重要な意味を持っている。

余裕があれば地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に取り上げることも考えている。

〔教材〕

教科書『第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一』波多野裕造他北樹出版
参考書『統合と分化のなかのヨーロッパ』
宮島喬・梶田孝道編有信堂『ヨーロツパ』上下

フローラ・ルイス、友田錫一訳

河出書房新社
一復興から統合へ』

本講座の目的は現在、西欧諸国が中心になって進めている政治・経済・社会・文化といった広範な領域におけるヨーロッパの統合という世界史上未曾有の壮大な試みの成否を占う『戦後再建期のヨーロッパ経済

ために、その社会思想史的背景や端緒を探り、ほかにもヨーロッパ関係の刊行物は無数に

これまでの過程を跡づけ、現代ヨーロッパの行方を解明することにある。

広田功、森建資編著

日本経済評論社あるので適宜参照のこと。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

主として第二次世界大戦後のヨーロッパの動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問期末試験期間中に行なう筆記試験の結果と、日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の指標として重視する）を勘案して評価する。

題を取り上げて行く。

〔履修のポイント・注意点〕

二度の世界大戦とヨーロッパ
第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建
東西冷戦とヨーロッパの対応
新生ドイツの歩み
統合への様々な動き：欧州会議、OEEC、
シューマン計画
7．冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの影響、西ドイツの再軍備、北大西洋条約機構、
西欧連合「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な知識が要求される。欧州統合

つ∠34︻U6

1．ヨーロッパの源流

8．ローマ条約とイギリスの動向
9．福祉国家の建設と政治的安定
10．ヨーロッパ社会の変貌：1968年の学生運
動、反核団体、フェミニズム、人種差別と極右勢力の台頭、ユーロコミュニズム
11．ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機と景気後退、マネタリズムの登場、社会福祉政策の破綻は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な知的好奇心を持って新聞やテレビで報道される関連ニュー
スにも十分注意し、絶えずEUの新しい動きをフォローするように心掛けることが大切である。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は内容的にはEUの国際関係論的研究であり、総論的国際関係論概論を履修した者がさらに各論的に地域研究を進めるのに対応しようとするものである。従って、受講者
は国際関係論、特に概論の既履修者であることが望ましい。

12．Euの拡大と深化：周辺地域の動向、連〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

帯の強化、政治的統合への展望

政治思想史、ヨーロッパ史￥中でもイギリ〔講義のすすめ方〕

まずヨーロッパとは何かを考え、欧州統合への歩みを考察し、戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定であるが、時間的

一312一

ス史、フランス史、ドイツ史は本講座の内容と密接な関係がある。また「国際法」及び「EU法」は本講座と相互補完的な関係にあ
る。

C96

国際関係論（東欧）〔国際関係論1〕

2単位

佐野真

中欧

（ポーラン

ド、チェコなど）、￥￥バルカン（1日ユーゴス〔講義目的〕

一ロに欧州と言ってもラビア￥ルーマニアなど）の範疇で呼ばれる
ように地理的に複雑、多岐にわたっている。
本講座で扱う「東欧」という呼称は本来地政学的概念に由来するものであり、具体的には第二次大戦後ソ連の 衛星国家 となつた中
欧とバルカンの社会主義諸国がどのようにしてソ連の勢力圏に組み込まれていき、どのよ
うにしてソ連の支配権から解放を勝ち取っていったかの軌跡を講師の現地取材を交えて講義する。

〔講義内容〕

本講座の内容は以下の通りである。
（1）序論（戦後冷戦の開始と東欧の関わり）（2）第二次大戦と東欧諸国（3）東欧におけるスターリン体制の確立（4）ソ連支配に抵抗する東欧諸国の歩み（5）東欧社会主義圏の崩壊の過程

治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な
取り組み方が切に望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教、科学、文化などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズァップされてきている。本講座はこの「地域研究」の側面から旧東欧社会主義圏の分析に重点を据えている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座で扱うのは主として戦後の旧東欧社〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームは旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析におかれている。
まず序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後の米ソ冷戦がどのようないきさつで開始され、それがソ連の東欧支配にどのように関わっていったかを軸に戦後国際政治史を概観する。こうした国際関係論、国際政治の基礎知識を講義した後本論の旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に移る。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・
平山健太郎・堀宏共著（㈱北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期間中のレポート提出によって評価するが、定期試験期間中の筆記試験の実施もあり得る。
〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政一313一

会主義圏であり、戦前の￥￥中欧 、バルカンと戦後の 東欧 との歴史的連鎖を捉える上からも第一次大戦あたりからの欧州史を糸番いておくことが望ましい。

C97

国際関係論（ロシア）〔国際関係論II〕

2単位

佐野真

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

1917年のロシア10月社会主義革命で人類最国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

初の社会主義国家として誕生したソ連邦は74
年後の1991年12月に崩壊した。米国と世界覇権を競った社会主義超大国ソ連邦がかくもも

治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な取り組みが切に望まれる。

ろく崩れ去るとは誰が予想し得たであろうか。

ゴルバチョフ大統領のペレストロイカ（立て直し）路線によって蘇生し得るかに思えたソ連邦がなぜ短期間のうちに解体への転げ落ち〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化などが相互に交錯する場ていったのか。

本講座ではこうした設問を踏まえてロシア
革命から1930年代にかけてのソ連型社会主義
体制の確立までの歩みをたどりながらソ連邦
崩壊の原因を多角的に解明し、同時にソ連邦の 後継国家 としてのロシア連邦共和国における民主化、市場経済システム移行への現状分析、問題点などを明らかにする。

である国際関係のありようを分析する実証的￥
総合社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、本講座の講義内容は以下の通りである。

宗教、文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば￥￥学際的 な性格が付与されているのが特徴だ。本講座は国際関係論の一分野である「地域研究」の側面から旧ソ連邦を取り上げ、ロシア革命、ソ連型社会主義体制の確立、そしてソ連邦崩壊からロシア時代に至るまでの分析に重点を据え（1）序論（戦後米ソ冷戦の歩みとソ連）ている。

〔講義内容〕（2）第一次大戦とロシア〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）帝政ロシアの崩壊から10月革命へ（4）ソ連邦の結成からソ連型社会主義体制の成本講座では第一次大戦からロシア革命、レー
ニン、スターリン時代などを主として扱う関係上、少なくともロシア史の基本的知識を習

マ7へ（5）ソ連型社会主義の行き詰まり、ソ連邦の崩壊へ得しておくことが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームはレーニンのロシ
ア革命から説き起こし、ソ連邦の崩壊過程までを講義する点におかれている。序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後米ソ冷戦の開始のいきさつとソ連の対応などを軸に戦後国際政治史を概観する。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・
平山健太郎・堀宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期間中のレポート提出によって評価する。定期試験期間中の筆記試
験の実施も除外しない。

一314一

C98

国際関係論（イスラム世界）〔国際関係論1〕

2単位 平山健太郎〔講義内容〕

学生諸君のすべての質問に回答する。

キリスト教に次ぎ、世界第2の信徒数を誇るイスラムは、国連加盟国の4分の1を越える50か国が「イスラム諸国会議」に加盟しているほか、隣国である中国にも1800万人という多数のイスラム教徒がいる。世界の平和を保ち、異文化圏との理解と協調を深めるため、
私たちは、私たちの属する仏教、儒教圏や、
私たちと従来接触の多かったキリスト教世界とはいろいろな面で大きな相違点を持つイス
ラムについて、その世界観や人生観、社会シ
ステム、生活面でのタブーなどについて知っておく必要がある。講義はユダヤ教やキリスト教などr一神教」の系列に属するイスラムが、どのような歴史的な背景の下に生まれ、発展していったかを、ユダヤ教やキリスト教との関係、イスラムがその生い立ちから背負っている政治性、社会規範性などを見てゆく。
更に礼拝、断食、巡礼などイスラム教徒にとっての義務や、飲食物にかかわる戒律、我々とはひどく違う男女関係や婚姻の在り方、民法、商法、刑法など法律制度にも強い影響を与えているイスラム法（シャリア）。イスラムと近代化への課題、国際的なテロ事件などで注目されているいわゆる「イスラム原理主義」など、実例を見ながら学んでゆく。キリスト
教が力トリック、プロテスタント￥東方教会などさまざまな宗派に分かれているように、
イスラムにも主流であるスンニ派（サウジア
ラビア、トルコ、エジプト、インドネシアなど）と少数派であるシーア派（イランなどペ
ルシャ湾岸）の二つの大きな流れがあり、現在の国家間の対立にもかげを落としている。
その相違点などにも目を向ける。イスラムはアラビア半島など西アジアに生まれ、北アフ
リカや中央アジア、バルカン半島、東南アジ
アなどに広がっているが、近年は移住を通じアメリカやヨーロッパにも数百万人規模のイ
スラム教徒が住み、ヨーロッパではさまざまな文化摩擦も起きているし、アメリカでは黒人開放運動にも近年強い影響力を及ぼすようになっている。それらの実状も実例に即しながら見てゆく。私はNHKのカイロ支局長として4年現地に生活した体験を含め、イスラ
ム圏の取材歴が20年余りに亙っており、私自身が製作に加わったテレビ・ドキュメンタリー
番組などを多用して分かりやすく講義を進め、教室でのアンケート用紙の配布などを通じて、

一315一

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題す
る。

C99

国際関係論（中東湾岸）〔国際関係論11〕

2単位 平山健太郎〔講義内容〕

ユダヤ教、キリスト教、イスラムという、同じルーツを持つ三つの一神教のうち、ユダ
ヤ教とキリスト教が生まれたパレスチナ（イスラエル）は、イスラムにとっても聖地である。同じ聖地を奪い合って中世にはヨーロッパから遠征した十字軍とイスラム教徒が戦い、現在はユダヤ教徒の国であるイスラエルと地
元のイスラム教徒であるパレスチナ人や周辺のアラブ諸国の紛争が今も続いている。目を少し東に向けると、サウジアラビアやクゥエー
ト、イラン、イラクなど、日本が輸入する石油の80％近くを産出する国々がペルシャ湾を囲んでいる。半世紀足らずの間に急激に開発された石油の富は、イラン革命、イラン・イラク戦争、イラクのクゥエート占領とこれにともなうあの「湾岸戦争」など、さまざまな動乱をもたらし、国際的な緊張の舞台になっている。それらの緊張関係は、中東のアラブ・イスラエル紛争とも密接にかかわりあっている。ペルシャ湾岸産油国にすぐ隣接するアフ
ガニスタンでは、70年代の末から80年代にかけてのソビエト軍の侵攻による激しい内戦が続き、ソビエト軍の撤退後は、部族間の内戦
が、周辺諸国のさまざまな利害ともつながる形で続いている。そのアフガニスタンの南隣にあるパキスタンは、98年、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドの核実験に対抗して核実験を行ったが、イスラム圏の国による初の核兵器開発は、アラブ・イスラエル紛争にも核兵器の存在という新たな危機の要因を持ち込むことになった（イスラエルが核兵器を既にもっているので）。これら西アジアのイ
スラム諸国のすぐ北には、旧ソビエト領の中
央アジアや外力フカス諸国が新たな独立国として拡がっており、これらのうちとりわけ内陸の巨大な湖であるカスピ海の周辺では、石油や石油系ガス資源の開発や、これらの資源を運び出すパイプラインの敷設ルートをめぐる利権も絡んで、周辺国や欧米の大国が複雑に絡み合った協力と競争の舞台になっている。

中東や湾岸の政治紛争と連動する兆しも見えている。講義は、資源開発と平和維持という課題を抱えたこれらの地域を個別に見ながら、それぞれの関連性、日本との関係などを、実例に即して見てゆく。私はNHK在勤中、中東や湾岸のさまざまな紛争を現地で取材（イラン12回、イラク7回、サウジアラビア4回

一316一など）しているほか、旧ソビエト圏の中央ア
ジアやカスピ海沿岸も取材旅行しており、直接取材に参加したテレビ・ドキュメンター番組などを多用して、学生諸君の理解を助けたい。また講義の時点で進行中の大きな事件なども随時取り上げ、背景を掘り下げたい。教室でのアンケート用紙の配布などを通じ、学生諸君のすべての質問に答える。

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題する。

CO

国際関係論（東北アジア）

O 〔国際関係論1〕

2単位

堀宏にのぼる、と覚悟してほしい。

〔講義目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア
やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の

NAFTA（北米自由貿易圏）、Eu（ヨーロッ共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世

パ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経紀を考えるために」（北樹出版）を指定

済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

時に東北アジアでは、1994年7月金日成主席が没した北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）

や、曾て反権力運動の象徴だった金大中氏が大統領となった大韓民国、さらには1997年7月1日の香港返還など、時代を画す事象が次々に生起しており、応接にいとまがない。わけても北朝鮮の「テポドン」発射の衝撃はこの地域の安全保障に大きな地鳴りを伝えるものだった。一方では世紀末の世界を覆う経済・金融危機がアジアにも暗い騎をおとしている。

する。そのほか、自作の総論的テキストについては先述した通りだが、授業に入ってから二百冊ほどの参考書目を配布する。興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相の下」の壮大な現象についての理解度を、幾許かのテストで評価するのはすこ，ぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー

トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章で来世紀の強大国を目指す中国を中心とした記すことを最低限の要請としたい。

東北アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

時として、期末間際になって課題の「テーマ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前もって申し渡して置く。

〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、本講での管掌地域は「東北アジァ」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて、現状の理解と将来〔履修のポイント・注意点〕の展望を指し示す。

〔科目内容の位置付け〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。

現在、国際連合には186の、また国際オリ
教師本人の自作にかかるテキストを最初にンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれ配布するが、これは総論であって、「国際関係論」全般にわたる基本的な知識・用語等に習だけの数の国が舞（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

熟してもらうためのものなので、まずこの講義を履修したのち、後期の「東南アジア」に進むことが望ましい。従って全ての受講者にこの厳然たる事実を認識することが、来世〔講義のすすめ方〕

可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

また、二、三のアンケートを随時実施して幅広い視点から「国際関係の中の個としての自分」を認識する機会を提供する。更にはニュー

紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。

ス・キャスターだった前職での経験を活かして、現代史の節目となる各種の事象について〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕の自作のVTRレポートを見て貰い、問題の前提科目は特にないが、政治・経済・軍事

理解の資とするが、これらについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数

一317一から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野である。

CO1

国際関係論（東南アジア）〔国際関係論II〕

2単位

堀宏〔講義目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビァ
やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を「東NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨーロッ北アジア」に引き続き指定とする。

パ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経

そのほか、授業に入ってから二百冊ほどの済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

参考書目を配布する。興味と関心のある向き
は一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

時に東南アジアでは、1997年秋以降の世界的な経済・金融危機の奔流に巻き込まれた諸国が、改めて途上国の苦悩を味わっている。
加えて1998年5月は、インドネシアの暴動一一スパルト大統領の退陣、インド・パキス〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相の下」の壮大な現象についての理解度を、幾許かのテストで評価するのはす
こぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度

タン両国の核兵器実験再々度のカンボジア危を基準とするほかはない。従って累次のレポー

機一ポル・ポト死去等など、長年地域で続トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章でいた価値観や体制を揺るがすような事象が連記すことを最低限の要請としたい。

動的に起きた。

時として、期末間際になって課題の「テー来世紀の強大国を目指す中国を中心とした東南アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

マ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前もって申し渡して置く。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

多数コマある「国際関係論」のうち、本講新聞は必ず精読してほしい。参考図書とはでの管掌地域は「東南アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて、現状の理解と将来の展望を指し示す。

前期の対象となる「東北アジア」編では総論として教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布し、「国際関係論」全般にわたる
基本的な知識・用語等に習熟してもらうことにしている。「東北アジア」を履修しなかった学生にはこのテキスト提供するので、可及的早急時に通覧しておくことを要求する。
〔講義のすすめ方〕

授業では、ニュース・キャスターだった前
職での経験を活かして、現代史の節目となる

各種の事象についての自作のVTRレポートを見て貰い、問題の理解の資とするが、これらについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数にのぽる、と覚悟してほしい。

別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
〔科目内容の位置づけ〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が轟（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特にないが、繰り返すと前期「東北アジア」を履修の上で、「東南アジア」に進んでもらうのが、便であろう。いずれにせよ、政治・経済・軍事から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野であると理解してほしい。

一318一

CO

国際関係論（アメリカ）

2 〔国際関係論1〕

2単位

H．リー

〔講義目的〕：最近の米国の外交政策、特に、
アジア地域又は日米間の問題をわかりやすく

includingthefinalexamination．Studentsw川言党明する。

（1）Objective：ThiscoursewiIIhelpstudents

understandpastandpresenttrendsinU．S．
foreignpolicy，especiaIlyasitapPliesto
AsiaandU．S．一Japaneserelations．Bythe
endofthecourse，studentswi11betterappre−

benotifiedatleastoneweekinadvance．AIl
testquestionsandthestudents testpapers
wiIIbewritteninJapanese．Studentsareex−
pectedtoattendeverylectureunlessexcused．

FrequentabsenceswiIIbereflectedinthe

student sfinalgrade．GradeswiIIbebased
onthethreetestsplusattendancerecords．

ciatethedyn∂microleofinternationalrela−tionsinarapidlychangingworld
enVirOnment．

〔講義内容〕：歴史的背景を考えながら、現在おこっている出来事も探る。
（2）Wew川Iookattheformalhistoricalde−velopmentofAmericanforeignpolicies，while

alsoexaminingthemostimportantissuesof
theday．TheIecturesbeginwithanoverview
ofU．S．foreignpo巨cytraditionsandthen
proceedintospecificproblemscenteringon
Europe，Korea，HongKongandChina、culmi−
natingwithaproposalforanAsian／PacificconsensusandastrategyforaIlofEurasia〔講義のすすめ方〕：日本語で説明しながら、講演は主に英語。しかしその日の講演を学生にくばる。

（3）ClassroomIecturesw川begivenin
EnglishandJapanese、inaccordancewith
wishesexpressedbypreviousstudents。
VideotapeddiscussionsrelatedtoU．S．一JapanesereIationsw川beshownperiodi−
calIy．

〔教材〕：教科書は無し。TV、新聞、雑誌などを材料とする。教室でビデオなどを見る時もある。
（4）Materials：Notextbook．Theteacherpro−videscopiesoflecturesatthebeginningof
eachclassperiod．Outsidereadingmaybe

assigned．Assuchmaterialswillbein

English，studentsshouldexpecttosupplement
theirstudywithIibraryorotherresources。

〔成績評価の方法・基準〕：授業中の試験（essaytype）。出席率。

（5）Testsandevaluation：Duringthesemes−

tertherewi11bethreewrittentests，
一319一（6）Advicetostudents：Keepupwithdaily
newseventsinthenewspapersandontelevi−sion．WatchCNN。etc．wheneverpossible．
StudentswillhavetroublefoIlowingthelec−

tureiftheyarenotfam川arwithcurrent
events．

CO3

国際金融論

2単位 市川千秋〔講義目的〕

国際的な経済取引においては貨幣や金融の面で国内とは異なる問題が生じる。先ず取引相手が外国にいることから、支払が国内の通貨で出来るとは限らない。その送金や取り立てはどうするのか。そもそも外貨との交換比率はどう決めたらいいのだろうか。そうした為替相場はいかなる要因で変動するのか。円高や円安は国内経済活動にどのような影響を及ぽすのか。円高であるにもかかわらず、貿
易収支の黒字がなかなか減らないのは何故だ
ろう。

〔教材〕

教科書なし

指定図書r実践ゼミナール国際金融』

深尾著
東洋経済2，500円

参考書「入門マクロ経済学』中谷著

日本評論社3，502円
r金融と経済』
矢島・市川・本荘著

成文堂2、700円〔成績評価の方法・基準〕

このように国際金融は複雑で難しいものが多いが、この講座では基礎的な事柄を出来るかぎり平易に解説することを目的としている。
〔講義内容〕

テストは半期1回（定期試験期間中）
時折、出席をとる可能性もある。
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

Part1．国際経済取引の分類（1）国際収支表〜モノやサービス、資本の流れ（2）対外取引の推移と現状〜慢性的な貿易黒字（3）経常収支と対外純資産〜フローとストック〔履修のポイント・注意点〕

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）対外取引の決済〜送金と取立ての方法（2）為替相場〜邦貨建てと外貨建て（3）外国為替の市場と種類〜直物と先物配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

Part3．為替相場と国際マクロ経済

そして言うまでもないことだが、講義中に（1）為替相場の決定学説〜購買力平価etc（2）相場変動と貿易収支〜ラーナーの条件7（3）短期と長期の国際マクロ均衡〜MFモデル

退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

Part2．外国為替の仕組み

Part4．貿易金融〔科目内容の位置付け〕（1）輸出金融〜船積み前と船積み後

国際金融論は、現代の国際化した経済取引（2）輸入金融〜ユーザンスとは〜（3）その他〜過去と現状

Part5．国際通貨制度を理解する上で必須の科目である。いまや、海外展開している企業のみならず、個人においても為替管理は重要な時代となった。

（1）国際通貨とは〜その機能と機軸通貨

また97年のアジア各国の通貨危機は、自国（2）国際通貨制度の変遷〜金本位制とIMF（3）IMFとアジア通貨危機〜緊急支援の実情を無視して為替レートを高く設定したことに原因がある。こうした現象の理解には国際金融の知識が必要不可欠である。

〔講義のすすめ方〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

各々は三つの節に分かれているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義をあてることも、またその反対に1回の講義で2つの節を述べ

履修を前提とする科目：金融論
ステップとなる科目：貿易商務論

ることもある。

一320一

国際経営論
国際関係論

CO4

多国籍企業論2単位藤井健〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が進み、その主たる担い手である多国籍企業への関心が高まっている。本講義では、多国籍企業の実態、企業戦略、世界の政治・経済・文化に与える影
響、またそれらが多国籍企業に与える影響について事例と理論に基づいて考察する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト 年1回（100点）
適宜（1回10点）

発表
レポート 適宜（10点）

判定基準

テストと発表とレポートの合計点〔履修のポイント・注意点〕

企業戦略に正解はありません。刻々と変化〔講義内容〕

する外部環境と自社（自分）の持っている経
営資源を考慮して何が他社（他者）に対して強みとなりうるか、何が不足しているのか、
どう行動すれば良いかといった問題を自ら判断する機会を提供します。正解を聞きにくるのではなく、自分の考えを発表する気持ちで履修してください。発表レポートなどを通して、履修者の意見を授業に反映させたい。

①グローバリゼーションと多国籍企業②日本の多国籍企業③多国籍企業の諸理論④国際戦略提携⑤国際ビジネスと文化⑥多国籍企業と国家⑦国籍企業とリージョナリズム
⑧多国籍企業と政治リスク⑨多国籍企業と経営倫理⑪多国籍企業と国際金融⑫グローバル競争戦略⑬国際環境とグローバル・マーケティング⑭国際経営組織のマネジメント⑮国際人的資源管理のマネジメント⑯多国籍企業とフィランソロピー⑰多国籍企業の経営理念⑱日本的経営と国際経営〔科目内容の位置付け〕

1年次に履修した国際経営論は、企業の国際化の問題以外にも多岐にわたって解説したので、本講義は企業の国際戦略の問題を専門に扱う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：国際経営論、経営学
関連科目：国際関係論、貿易商務論、

国際金融論〔講義のすすめ方〕

具体的な事例を基に、多国籍企業のどのような戦略を策定し行動したかを検証し、それが正しい判断であったかどうかを検討する。
また、自分が当事者であったなら、どのような意思決定をしたかを常に考える機会を提供
する。

〔教材〕
教科書

r多国籍企業論』

参考書『国際戦略提携』

江夏健一編著八千代出版

江夏健一編著晃洋書房

r日本型グループ経営の戦略と手法』

寺本義也編著中央経済社『国際ビジネスクラシック』

べ一カー他編文眞堂『現代ビジネス用語』朝日出版社

一321一

CO5

貿易商務論1〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔講義目的〕

輸出ビジネス、輸入ビジネス実践のための方策を研究します。すなわち、輸出入マーケ
ティング（国際マーケティング）、国際取引契約の締結、輸出入取引実務（国際運送、海上保険、国際決済、貿易紛争の解決など）をいかに円滑に遂行するかについての、一切の実務の分析・体系化を目的とします。

〔教材〕
教科書使用しない

参考書「グローバルマーケティング」

城座良行、他著税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（期末定期試験期間中）

レポート1回（授業期間中）（テスト60％、レポート30％、出席率10％）〔講義内容〕

商品の生産の場から、海外における消費の場に至るまでの経路において、どの様な問題を解決しなければならないかを検討します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論11」の成績をもとに総合評価する。

すなわち、どのような市場にたいして、ど〔履修のポイント・注意点〕のような商品を販売していくべきか。商品の生産の場から、目標海外市場における消費の場に至るまで、どのような流通経路を選択し、利用すべきか。海外のチャネル・メンバーや最終消費者への売買価格はいかに決定すべきか。海外向けのプロモーションをどのようにすべきか。以上の諸問題を検討します。また
輸入マーケティングとして同じ問題を検討しテレビ・新聞などを通じて、国際社会と日本との関係、とくに日本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほしいと思います。

旧力リキュラム：（通年）履修者は「貿易商務論1」「貿易商務論II」を両方履修する
こと。

ます。

〔科目内容の位置付け〕

1．貿易商務論研究
わが国貿易取引の現状と課題

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科であり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。

貿易制度と実務の概要

2．国際マーケティング①輸出マーケティング
海外市場調査・目標市場の選定

輸出商品計画輸出流通計画
輸出価格計画〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕②輸入マーケティング計画
輸入マーケティングの基本概念

経営戦略論、国際金融論、国際運送論、海上保険論、また国際ビジネス実践のためにはコミュニケー
ション技術が必須ですから、商業
英語は特に重要な関連科目です。

前提科目：商学総論1、流通論1・11、

輸出プロモーション計画

関連科目：国際経営論、マーケティング論、

輸入商品調査
輸入商品の流通

輸入ビジネスの形態〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用してできるだ
け判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

一322一

CO6

貿易商務論II〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔講義目的〕

け判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

講義目的は貿易商務論1を参照して下さい。
〔講義内容〕

風俗・習慣・法律など多くのことが異なる
外国との取引においては、どのような点に留意し取引をまとめ、実践していかなければならないか。貿易売買契約の成立、取引（契約）履行過程における諸問題を取り扱います。

講義は貿易売買論（国際売買契約論）を中心に行い、国際売買の遂行に必要とされる輸出入取引実務（下記第2項）については、貿易実務者としての立場から、定型貿易条件および契約主要条項に含めて考察します。また
国際的経営活動がますます活発化、多様化している現在、これについてもその実施面を担当する国際契約の観点から（下記第3項）、
時間の許すかぎり考察していくつもりです。

〔教材〕
教科書使用しない
参考書「貿易売買」新堀聡著「最新貿易実務」浜谷源蔵著〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（学期末定期試験期間中）
レポート1回（授業期間中）（テスト60％、レポート30％、出席率10％）★旧力リキュラム（通年履修者）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論1［」の成績をもとに総合評価する。

1．国際売買契約①定型貿易条件〔履修のポイント・注意点〕

FOB
CIF
FCA
E×W，CIP，DES，その他

テレビ・新聞などを通じ、日本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほし
いと思います。

②売買契約主要条項

旧カリキュラム：（通年）履修者は「貿易

品質条件
数量条件
価格条件
船積条件
保険条件
決済条件

商務論1」「貿易商務論II」を両方履修すること。

〔科目内容の位置付け〕

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科で紛争解決条件

2．輸出入取引実務
国際運送（海上運送、航空運送、複合運あり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

海上保険（運送契約・貿易契約と貨物保前提科目：商学総論［、流通論1・1［、

国際決済（貿易決済、荷為替信用状、信関連科目：貿易商務論1、国際経営論、マー

用状統一規則、貿易金融）

ケティング論、経営戦略論、国際3．国際契約

また国際ビジネス実践のためには
コミュニケーション技術が必須ですから、商業英語は特に重要な関貿易紛争（クレーム、仲裁制度）

金融論、国際運送論、海上保険論，

国際的経営活動の態様、技術移転、技術ライセンス契約、プラント輸出契約、合連科目です。

弁契約〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用してできるだ

一323一

CO

時事英語1 2単位 平山健太郎

7 〔時事英語〕（4単位）〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語IUの成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語11」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一324一

CO8

時事英語

〔時事英語〕

2単位 平山健太郎（4単位）〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★1日カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一325一

CO7

2単位
時事英語1
〔時事英語〕
堀宏（4単位）〔講義目的〕

冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語11」両方を履修のこと。

りっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

〔科目内容の位置づけ〕

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識

記者・キャスターの期間を通じて、通勤のや思想は異（と）つ国の言語を読解すること

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目標を四点ほどに置いた。

でしか得られなかった。

①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュース〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報や脇トップの違い。

②同じ項目でもキャリーするスペースの違いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といった、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均的な関心事の所在を知り得る（中東和平と矢ガモのどちらが重要なニュースなのか。其処には事実相当なギャップがある）。

④電波・活字を問わず、日本の国内メディが勢い必要となって来よう。
〔講義のすすめ方〕〔教材〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の政・財・官界の要路者の講演などにおける発言テキストや，国内で発行されている英字紙・誌などの章・節を随時配布して発言の背景を会得しながら、読解力を高めるよう指導
できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供する方針だ。

アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで（辞書が手許になくても）正確
な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。

訓練の成果は少なからずあった。敢えて参考に供する次第だ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

こういう意味から本講では、もとより専攻の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、心掛けるつもりだ。

〔成績評価の方法・基準〕

講義の性格上前提の置きようがないのが事

定期試験期間中にテストを実施するほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失ネしであろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択して評価する。

もらいたい。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時間が得られるよ
う、前の週にまでには配布するよう心がける
ので、授業当日になって、当方の説明を聞か
ばこそ、必死になって辞書を引く姿は余り目にしたくない。ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサイスー

一326一

CO8

2単位
時事英語II （4単位）〔時事英語〕

堀宏〔講義目的〕

冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語Ir」両方を履修のこと。

りっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

〔科目内容の位置づけ〕

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識

記者・キャスターの期間を通じて、通勤のや思想は異（と）つ国の言語を読解すること

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目標を四点ほどに置いた。

でしか得られなかった。
〔講義内容〕①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュース

ましてや謂うところの「国際化時代」であや脇トップの違い。

る。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力②同じ項目でもキャリーするスペースの違は身に付けておきたい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といった、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均的な関心事の所在を知り得る（中東和平と矢ガモのどちらが重要なニュースなのか。其処には事実

地理・歴史などについて、幅広い関心と情報

相当なギャップがある）。

が勢い必要となって来よう。

④電波・活字を問わず、日本の国内メディ〔講義のすすめ方〕〔教材〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の政・財・官界の要路者の講演などにおける発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などの章・節を随時配布して発言の背景を会得しながら、読解力を高めるよう指導
できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供する方針だ。

アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで（辞書が手許になくても）正確
な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。

訓練の成果は少なからずあった。敢えて参考に供する次第だ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

こういう意味から本講では、もとより専攻の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、心掛けるつもりだ。

〔成績評価の方法・基準〕

講義の性格上前提の置きようがないのが事

定期試験期問中にテストを実施するほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択して評価する。

もらいたい。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時間が得られるよ
う、前の週にまでには配布するよう心がける
ので、授業当日になって、当方の説明を聞か
ばこそ、必死になって辞書を引く姿は余り目にしたくない。ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサイスー

一327一

CO9

2単位
商業英語1
藤井健
〔商業英語〕（4単位）〔講義目的〕

小テスト年6回（25点×6）

ビジネス・コミュニケーションのための英商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必Dクラス合格者は20点（ただし受講期間中に合格した場合）
上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語1目の成績をもとに総合評価する。

要な技能は身につく。

そこで、本講義では、欧文履歴書、ホテルの予約や個人輸入に必要な程度のビジネス文書を作成できるようにする。英文作成能力の育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ

ン理論の講義を加味して説明する。
〔講義内容〕①英文レターの書き方②英文履歴書の書き方③貿易取引の流れ④個人輸入の流れ⑤カタログ請求
⑥見積書
⑦注文
⑧クレーム
⑨ホテルの予約〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語iI」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚える力とやる気があれば、なんとかなる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

貿易商務論1・Il

商業英語II⑩FAX、E−MaiI⑪コミュニケーション理論⑫異文化コミュニケーション⑬交渉力〔講義のすすめ方〕

後期は、基本的なビジネス英語表現の習得と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

〔教材〕

教科書『BuisinessTalk』成美堂
指定図書『貿易実務入門』浜谷源蔵著

r貿易の実務』石田貞夫
同文舘

日経文庫
『異文化マネジメント』
Gフェラーロ著〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（100点）

一328一

C10

2単位
商業英語II （4単位）藤井健〔商業英語〕〔講義目的〕

ビジネス・コミュニケーションのための英語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必〔教材〕
教科書 『BusinessTalk』成美堂
指定図書

r貿易実務入門』浜谷源蔵著

同文舘『貿易の実務』石田貞夫

日経文庫『異文化マネジメント』

Gフェラーロ著

同文舘

要な技能は身につく。

そこで、本講義では、商業英語検定のC．

〔成績評価の方法・基準〕

Dクラスに合格するレベルをもっている学生を対象としBクラスレベルの英文作成能力のテスト年1回（100点）

育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ
ン理論の講義を加味して説明する。

小テスト年6回（25点×6）
商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

Dクラス合格者は20点（ただし受講期間中に合格した場合）〔講義内容〕①英文レターの書き方②貿易取引の流れ③取引の申し込み
④信用照会
⑤引き合い
⑥オフアー
⑦カウンターオファー
⑧受諾
⑨信用状
⑩注文
⑪船積
⑫クレーム
⑬フオローアツプ

上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語口」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語日」両方を履修のこと。

⑭コミュニケーション理論1〔科目内容の位置付け〕⑮コミュニケーション理論II⑯異文化コミュニケーション1⑰異文化コミュニケーション1］

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚える力とやる気があれば、なんとか

⑱交渉力1

なる。

⑲交渉力II〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

貿易商務論1・II、商業英語1。特に商業〔講義のすすめ方〕

後期は、基本的なビジネス英語表現の習得と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

一329一

英語1は履修しているか、履修したのと同等以上の知識を有していることが前提の授業で
ある。

CO9

2単位
塚越千由
商業英語1
〔商業英語〕（4単位）〔講義目的〕

わが国をめぐる国際環境は大きく変化し、わが国の国際社会の一員としての果たすべき役割は大変大きなものになっています。とくに企業は国際化が要請され、グローバルな企
業活動を展開しなければならなくなっています。このようなビジネス社会においてコミュ
ニケーションを図るためには、なんといっても英語を使用するのが一番てっとり早いと言えます。海外に製造拠点や販売拠点を持つ企業は、企業内のコミュニケーションにも英語を用いています。

そして、国際語といえる英語を用いて、国際ビジネス遂行のためのコミュニケーション（lnternationalBusinessCommunicationin

はじめにそれぞれの取引段階における実務や必要な用語を学びます。つぎにusefulexpres−sionやmodelIetterにより、ビジネス文に慣用の表現を学び、語法と構文の知識を習得します。また練習問題を通じ表現力と読解力の訓練を行います。
英語が必ずしも得意でない学生にとっても、十分商業英語が上達するように授業するつも
りです。

〔教材〕
教科書

参考書

English）を研究するのが商業英語です。そ「貿易の英語」羽田三郎、

島弘祐著森北出版1，500円．
「ビジネス・コミュニケーション
入門」

平田重行編著同文館1992年「最新貿易実務」浜谷源蔵著

こで国際ビジネスの場におけるレター、テレッ

同文館1995年

クス、電子メール、ファクシミリ、電報による通信文をはじめとし￥貿易関係書類、広告・宣伝文、法律文書、技術文書などの一切の文書やロ頭によるコミュニケーションを研究対〔成績評価の方法・基準〕
平常点

象とします。

テスト（前期末）（平常点50％、テスト50％）★旧力リキュラム（通年履修者）は「商業英〔講義内容〕

授業では、国際ビジネスのなかで一番基本

語1」＋「商業英語IUの成績をもとに総合となる貿易取引をとり上げ、その取引遂行上必要とされるコミュニケーションのための最適な表現を、内容と言葉にわたって学習しま評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回の授業の積み重ねが商業英語上達の方す。

2345678901234

1．商業英語の特徴とその学び方法です。旧カリキュラム：（通年）履修者は「商業英語1」「商業英語口」を両方履修する

貿易取引の流れと実務
市場調査
取引先の発見
取引申込み
信用照会と回答
引合と応答
オフアー
カウンター・オファーこと。

〔科目内容の位置付け〕

これから実社会でビジネスに携わるものにとって、必須の科目といえます。

本講義で取り扱う内容は基本的なもので、入門レベルです。

注文〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

注文の受諾と謝絶契約成立と信用状の開設
船積み
決済
クレームと調整前提科目なし関連科目貿易商務論1・II、その他国際ビ

ジネス関係科目〔講義のすすめ方〕

取引関係の樹立から、売買契約の成立を経て、売買契約の履行に至る取引段階について、

一330一

C10

商業英語
〔商業英語〕

2単位 塚越千一由（4単位）〔講義目的〕

商業英語研究の目的および研究範囲についはじめにそれぞれの取引段階における実務や必要な用語の解説をします。そしてその取引段階のビジネス・レターに含めるべき要点ては商業英語1を参照して下さい。

現在のビジネスは「文書主義」を原則とし（スケルトン・プラン）を検討します。

ています。情報はすべて文書化され、仕事は記録に残された情報に基づいて進められていきます。ロ頭でも意志の伝達はできますがそれだけで仕事を進めていくというわけには行きません。ビジネスでは、ロ頭で伝えたあるいは受けた情報はあくまでも非公式なものに過ぎません。なぜなら、□頭で伝えたあるいは受けた情報は記録に残らず、したがって後からその内容を確認することができないから

つぎにmodelIetterやusefulexpressionにより、ビジネス文に慣用の表現を考察し、最後です。

ビジネス上のやりとりを記録した文書のうち、最も重要なのは何といってもビジネス・

レターです。ビジネス・レターは国際ビジネスにおける基本的なコミュニケーション手段
であり、ビジネスはレターで始まりレターで終わるといわれているように、その役割は大にビジネス文（sentenceとletter）の作成練習をします。

英語が必ずしも得意でない学生にとっても、十分商業英語が上達するように授業するつも
りです。

〔教材〕
教科書

参考書

「貿易の英語」羽田三郎、

島弘祐著森北出版1，500円「ビジネス・コミュニケーション

入門」平田重行編著

同文館1992年
同文館1995年「最新貿易実務」浜谷源蔵著

変大きなものがあります。

〔成績評価の方法・基準〕
平常点〔講義内容〕

授業は下記の内容について、ビジネス文章の表現の研究、ケース・スタディー（レターの作成）を中心に行います。

1．ビジネス・ライティングの技法

2．ビジネス・レターの構成

テスト（学年末）（平常点50％、テスト50％）★1日カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語II」の成績をもとに総合評価する。

3．取引関係の樹立〔履修のポイント・注意点〕①取引先の発見②信用照会と回答③取引申込みと応答

毎回の授業の積み重ねが商業英語上達の方

4．売買契約の成立①引合と応答②オファーと応答③注

文と応答

5．売買契約の履行①信用状の開設と訂正②船積と船積通

知③決済
6．ビジネスレターの体裁

法です。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語旧両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

これから実社会でビジネスに携わるものにとって、必須の科目といえます。

①レター構成要素の書き方②レターの形式
7．国際電気通信〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目商業英語1①テレックス②ファクシミリ、国際電③電子メール（インターネット）〔講義のすすめ方〕

取引関係の樹立から、売買契約の成立を経て、売買契約の履行に至る取引段階について、

一331一

関連科目貿易商務論1・II、その他国際ビ

ジネス関係科目

C1

4単位 山田徳彦
外書講読A〔外書講読〕〔講義目的〕

英語で書かれた論文を読むことになれるとともに、諸外国から見て、日本企業の経営がどのように受け止められているかについての理解を深める。
〔講義内容〕

経済・社会情勢の変化に伴い、経営環境が大きく変わる中で、かつてその強さの秘密が分析のテーマとなった日本企業もその新しいあり方を模索しはじめている。本講義ではこのようなことを念頭におきながら、日本企業のあり方について論ぜられた論文を中心に読破していく予定である。
〔講義のすすめ方〕

具体的な進め方やぺ一スは参加者の意見を聞きながら進めて行くが、基本的には一つ一つの文章を丁寧に訳し、言っている内容を確認する形で進めたい。

〔教材〕

一番はじめの講義で、参加者の興味の対象を確認して決定する。また、参考文献については適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

講義への貢献度を中心として評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

内容的には、すでに学んだ経営学に照らして理解可能であるので、後はどの程度「英文」に取り組むかの問題である。参加者には、毎回きちんと予習してきていただきたい。また講義の場での積極的な発言を求めたい。
〔科目内容の位置付け〕

経営学関連の科目で学んだことの復習とな
る、あるいは理解を深めるような内容としたいo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提・関連科目：経営学関連の科目全般

一332一

C12

4単位 安藤満生
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

近年のビジネス社会では「英語」は日本語〔教材〕

1）教科書：プリントを配布する。

と同じ位、重要になって来ている。それはただ単に事業経営に限らず、多くの事柄がグローバル化しているからである。

2）参考書：外資系銀行のAnnualReport、

この講義は新しい世界の情報を外書講読を〔成績評価の方法・基準〕

通して習得するのが狙いであり、特に今世界で注目されている事柄について，それらを翻訳する事によって、その深い意味をくみ取る

以下に記載された重要ポイントを総合的に事を目的とする。

2授業回数の3分の2以上の出席と、出席

その他プリント
加味して判断する。

1学期末試験の成績

回数3授業の勉強態度

一般論として、英文書物を講読する場合、二つの利点がある。1）最新の情報と知識が得られる。2）比較的ゆっくり、構文などを考えて読むので、その意味が深く理解され、〔履修のポイント・注意点〕

豆頁に残る。

この外書講読の受講にあたって、予備知識

尚、可年生、2年生の受講も歓迎される。
〔講義内容〕

教科書はオーストラリアのシドニィー市に関する「SydneゾsFuture」である。この本は昨年、ゼミ生がオーストラリアを旅行中シ
ドニィーの市役所に立ち寄って入手したものである。

都市の経済や都市の経営戦略などを勉強すの必要はないが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しいことに対するチャレンジ
精神と努力を惜しまないこと。
〔科目内容の位置付け〕

外書講読としては「入門的・導入レベル」の内容である。従って、都市の経済やその戦略についての基礎的な ものの考え方・見方の理解度が重要視される。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

内容の一部は以下のようである。

11ntroduction
2TheChaIlenge

前提科目：なし
関連科目：英語

3FuturePopulation

4Vision＆Goals
5KeyDirections

6StrategyDetails

7TheSystem
8TheWayForward
9ListofMaps

その他に、外資系銀行のAnnualReportに関する翻訳を行う。
〔講義のすすめ方〕

懇切丁寧に、時間をかけて講読する。新しい知識を得ると同時に、その深い意味を理解し、くみ取るように試みる。最初の45分は教科書「Sydney sFuture」の講読、後半の45分

は外資系銀行のAnnualReportに関する小冊
子又はこれらに関するプリントの翻訳をする。

そして、これらを一冊の「レジメ」として
提供する。

一333一

C12

4単位 黒田勉
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕「企業＆社会」論の文献（英語）を講読す

授業では確かに経営学の専門的な原書を講ることによって、企業の社会（含1顧客）に対する多元的把握の必要性、および日本における新たな経営学の必要性を考察することを読していくが、「企業＆社会」論は比較的新しい分野なので、入門的な色彩が強い。

目的とする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

また、その目的の達成プロセスのなかで、英文の翻訳技法を学，ぶとともに、質疑応答を通じて内容を理解し検討する能力を養成していくことを目標にする。
〔講義内容〕

講義内容はおおむね次の通りである。

・企業にとっての社会、環境
・企業の利害関係者
・「企業＆社会」論の分析枠組み〔講義のすすめ方〕

ゆっくり確実にをモットーに授業展開していくので、量をこなすことは避ける。

一人一文ずつ翻訳を発表し、また全員で議論を行っていく。

材材

教教

〔

プリント
全体的受講者の読解力を考慮して、教材を選定していくので、難解と思えるほどの教材は使用しない。

参考書「企業倫理と経営社会政策過程」

E．M．エプスタイン、文眞堂「企業社会責任の経営学的研究」

森本三男￥白桃書房「社会対応経営」

黒田勉、白桃書房〔成績評価の方法・基準〕

正規試験：1回（年度末定期試験期間中・辞書可）※不定期的に「加点用抜き打ちテスト」有り※成績判定基準：点数100％（欠席多数者

は受験資格無）〔履修のポイント・注意点〕

授業中数回は指名して翻訳し、そして質疑応答形式で授業を行っていくので、予習が不可欠であり、また新聞などを読んでから出席してほしい。

一334一

前提科目：経営学、英語
関連科目：経営学関係科目全般

C12

4単位 平山健太郎
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

時事英語より歯ごたえのある文章の読解力を高めるとともに、テキストの背景についての知識を得る。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

講読時間中3人ないし4人の学生が分担して訳読したあと、教師が訳読。補足のコメン
トを加える。テキスト内容にない背景やエピ
ソード、ビデオ映像なども使い、関心を高めるようつとめる（教師はジャーナリスト（NHK）として20年を越える中東現地取材歴が
ある。）

〔教材〕
WarandpeaceintheMiddleEast（中東に於ける戦争と平和）。英国オックスフォード大学のAviShalaim教授（イスラエル国籍）の著作。オスマン・トルコ帝国の崩壊から現代に至る中東やペルシャ湾岸地域の複雑な紛争の歴史と今後の平和への展望を要領よく、興味深く叙述している。Penguin社発行約150
ぺ一ジの半分の抜粋を印刷し、有料（1000円前後）で配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テスト。テキストの中から短文3問を出し、このうち2問の和訳（辞書使用OK）。
また内容についても日本語で出題し、日本語で解答を求める。

〔履修のポイント・注意点〕

長い文節を分解しながら自然な日本語に意
訳してゆくコツを覚える。日本語の参考書（開講時に指定する）を読んでおくと理解が容易になるはず。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、時事英語、国際関係論

一335一

C12

4単位
外書講読B
〔外書講読〕
堀宏〔講義目的〕

授業の進め方といっても取り立てて変哲が敗戦この方￥日本中が英語らしきものに浸や思想は異（と）つ国の言語を読解することあろう筈もない。文法的に格支配関係を正しく把握し、語彙については最適の訳語を尋ね
宛てて、そこで語られていることの意味内容を把握する、というに尽きるが、実際の運営にあたっては最終的な学生数の多寡により、グループ発表、個人割り当てなど具体的な方でしか得られなかった。

法は考える。

りっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識
ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

いずれにせよテキストについては十分に予習の時間が得られる筈であるから、授業当日に必死になって辞書を引く、といった姿は余り目にしたくない。また、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサ
イスー冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。

〔科目内容の位置付け〕

定期試験期間中に年2回テストを実施する
ほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。

〔講義のすすめ方〕

記者・キャスターの期間を通じて、通勤の講義ではこのような観点から、英語使用国

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達の本格的な外交・経済関係の論文を、一年かけて終始を読み下すことで、国際的な同時代感覚を養い、また語学の習得上極めて意義のある「一冊をこなした」という成就感・達成

では勿論ない。

鬼面人を驚かす体の文学的な戯文は別とし務所」がまとめた「世界難民白書」や、米国の外交雑誌「フォーリン・アフェアーズ」かて、本講座で取り扱うであろうような論理的文章では、訳出にあたっても必ず「首尾照応の原則」が働く。ある程度の常識があり、一定以上の読解力があれば、百八十度方向の捻じ曲がった解釈にはなりようがない。原典校訂の作業はなおざりにすべきではないが、「木に入って森を見ざる」弊にだけは陥ってら、代表的な論文を使用した。

ほしくない。

感を持ってもらいたい。

〔教材〕

過去の両三年には「国連難民高等弁務官事

何れも透徹し、一貫した論理構成の上、推敲を重ねた文章で、新聞記事より遥かに難解〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ではあった。

こういう意味から本講では、もとより専攻

今年度についても、ほぽ同じような選択を踏襲することになろう。
〔成績評価の方法・基準〕の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、心掛けるつもりだ。

その意味では全うに高校卒業程度以上の英講義の性格上前提の置きようがないのが事語力を有しない学生には、実力的にも全体の実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択してバランスや進行上も推奨しがたいものがある。
また、単なる英語力に止まらず、現今の国際社会の様態や、そこで使用される略語など、慣用のキーワードなどについても、前もって相当程度の予備知識を要求しておきたい。

一336一もらいたい。

4単位 松尾英夫

教教資六〔〔講義目的〕

民法のエッセンスについて学習する。民法の中で特に重要な事項について、図解等を用いて分かりやすく、かつ、民法にかかわりのある社会事例、契約書、参考資料等を用いて、民法を実践的に学習しようとするものである。
したがって、個人生活や企業活動の中で少しでも実際に役立つように配慮した講義にした

材書料法
科

C13

民法

コ

おって指定する。

適宜、実際的な資料を配布する。
各自が持参する小型の六法全書で
よい。

参考書

「民法入門第3版（双書）」

幾代通二近藤浩著有斐閣
その他必要に応じて適宜指示する。

いo〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト等により判断する。

〔講義内容〕

概ね次のような事項について、学習する。
〔履修のポイント・注意点〕①民法とはどのような法律か②民法の基本原則は何か

民法のエッセンスを学習しようとするものであるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして、少しでも実践的な民法につながるように学習してほしい。

アイウエオ③民法総則のしくみ
権利の主体
権利の客体
法律行為

〔科目内容の位置付け〕

期間
時効

民法は民事関係諸法の基礎となるものであり、また、個人生活、企業活動において必ず遭遇するであろう事例に的確に対応するためにも、必要となる極めて重要な科目である。

④物権法のしくみ

ア占有権
イ所有権

ウ用益物権
工担保物権

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法は、商法、経済法等の前提科目である。

アイウエオ⑤債権法のしくみ債権法の基本原則
契約法の基本原則
各種の契約事務管理・不当利得
不法行為法

アイウエオ

⑥親族法のしくみ
婚姻
離婚
親子
親権・後見
扶養

⑦相続法のしくみ

ア相続
イ遺言

ウ遺留分
〔講義のすすめ方〕

民法のエッセンスを、分かりやすく、かつ、
実際に役立つように講義するよう心がけたい。

そのためにも、できる限り、要点整理、図解（構成分類図、関係図等）、契約書、参考資料
等を用いて説明したい。

一337一

C14

2単位 河原文敬〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

商法1では、商法のうち「商法総則」と受講生は必ず六法（開講時に紹介します）「商行為」について説明します。商法は、民法に対して特別法の関係に立ちます。講義では、民法の制度との比較そして商法独自の制を持参して出席して下さい。民法は前提科目となりますので、受講生は民法の単位取得者
か今年度の履修者であることを強く要望しま度について説明します。

す。

基本的な法制度を理解できれば、講義の目

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等

標は達成されるといえます。

を鳴らした学生は「失格」（H評価）の対象とする。

〔講義内容〕

講義で説明する項目は次のようなものです。
商法の地位、商法の基本理念（企業維持、取引の円滑化）、商人の意義（固有の商人、擬制商人）、営業の意義、商号、商業登記、商業使用人（特に支配人）、代理商、仲立人、問屋、運送営業、倉庫営業、商事売買、他。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法は前提科目です。商法lI、企業関係法
は関連科目です。商取引に関する科目は、本講の理解にとっても有益です。

法律学は、多くの学生にとって慣れていな

講義開始時に、講義内容の詳細について説明しますので参考にして下さい。

い科目ですから、教科書を読み、教員の話を聴くことが理解への近道です。私が指示するのは、ここまでです。

〔講義のすすめ方〕〔講義内容〕で説明した項目を解説する。
学生に条文を読んでもらうこともあります。

〔教材〕
教科書 未定（講義までには、掲示板で知
らせる）

参考文献

「四全訂商法1［総則・商行為］」

田中誠二著有信堂・高文社「商法総論・総則」浜田惟道編著「商行為法」森田邦夫編著「商法総則〔第四版〕」

服部栄三著青林書院「商行為法」平出慶道著「商法総則・商行為法」

森淳二朗・藤田勝利編
r商法総則・商行為法〔第二版〕」

近藤光男著有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

試験（定期試験期問中に実施）により評価する。試験は一回。受講生が少ない場合（15名以下）には別の方法も検討する余地がある。
この場合は講義中に指示する。

一338一

C15

商法

2単位 河原文敬〔講義目的〕

商法Ilは、手形法小切手法の概説である。
有価証券（一応、権利を表わす紙片と考えて下さい）の代表である手形・小切手は、信用経済を支える大きな柱です。この一枚の紙片をめぐる経済的問題は、「金融論」等で説明がなされますから、本講は法律上の制度につ

田邊光政著
中央経済社伯94年

参考文献の詳細は講義中に紹介します。
〔成績評価の方法・基準〕

試験（定期試験期間中に実施）によって評価する。穴埋め問題と若干の論文問題の予定。

いて概説します。

講義の目的は、基本的な法制度の正確な理〔履修のポイント・注意点〕

解です。

技術性の高い科目ですので、民法及び商法〔講義内容〕

1の単位取得者、あるいは同時履修者が受講の基準となります。また、法律科目ですので必ず六法（開講時に紹介します）を持参して〔講義のすすめ方〕

手形法は「為替手形」を中心にして規定していますが約束手形（実務的には、約束手形の方が多く利用されている）に関する法制度講義に出席して下さい。

講義中に￥携帯電話、PHS、ポケベル等を鳴らた学生は失格（H評価）の対象とする。

を中心に講義する。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義の概略
り∠つ04︻﹂ρ∪1．有価証券について
手形小切手制度
手形行為のアウトライン
約束手形の振出約束手形の裏書
約束手形の支払（為替手形￥小切手については、約束手形との関連・対比として説明する。）
なお、講義内容の詳細な項目については、
講義開始時にプリントを配布する予定である。

民法、商法1は前提科目です。金融論は関連科目です。手形・小切手は商取引の決済には不可欠ですから、取引に関係する科目は広い意味での関連科目です。

将来、企業に勤務した時、特に銀行に就職したならば、必ず手形・小切手を扱うはずです。この講義で多少なりとも基本的知識を得ることができれば、実務において少しは役立
つかと思います。

教員の話を聴いて、教科書をよく読んで下

〔教材〕

さい。

教科書「手形法・小切手法」（現代商法講義3）

蓮井良憲編法律文化社（出版社の都合で、変更の可能性あり。その際は、掲示板で知らせる。）
参考文献「有価証券法の基礎理論」
小橋一郎著
日本評論社1982年「手形法・小切手法」
小橋一郎著
成文堂1994年「手形法・小切手法〔新版〕」
鈴木竹雄著・前田庸補訂
有斐閣1992年「有価証券法入門」前田庸著
有斐閣1985年「最近手形法小切手法〔三訂版〕」
一339一

C16

企業関係法

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業（会社）をめぐる法制度の理解を目的

試験により評価する。定期試験期間中に実とする。経営学部の学生にとっては、「企業制度」の経済学的・経営学的な側面は他の科
目で学、Sくはずである。そこで得られた知識は、施する。

受講生が少ない場合は別の方法も検討する。
この場合も講義中に伝える。

本講にとっても有益でありかつ本講の理解の助けとなる。

〔履修のポイント・注意点〕

講義の到達目標は、基本的な法制度、法律

六法（開講時の紹介）を持参して出席のこ

概念の理解である。

と。

文献を正確に読む粘り強さを要求する。

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等〔講義内容〕

講義の内容の概略は以下を参照。多くの時間を、株式会社の法制度の説明に当てます。

を鳴らした者は「失格」（H評価）の対象とする。

1．はじめに
2．日本型資本主義の特徴

3．会社の種類
合名・合資・有限・株式会社について
4．商法改正の動向〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義は基本事項の説明です。内容は、基本的なものです。経営学部では、法律科目は必修となっていませんが、この講義は、民法を前提科目といたします。従って、民法の単位取得者あるいは同時履修者が受講してもらい

5．会社の設立

株式会社を中心として
6．株式制度社債等との対比も含むたい。

7．株式会社の機関
株主総会、取締役、取締役会、監査役

商法1・II、経済法は関連科目と考えて下さい。また、経営学・会計学・金融論の知識は本講の理解にとって有益です。

当然のことながら、経営学部の中心科目は、〔講義のすすめ方〕

広い意味での関連科目です。

上記の講義内容に従って、解説する。

〔教材〕
教科書

「日本の会社法〈新訂第2版〉」

河本・岸田・森田・川ロ著

商事法務研究会3，200円
参考文献「会社法入門〔第五版〕」

前田庸著有斐閣1997年「現代会社法新訂〔第七版〕」

河本一郎著商事法務研究会「会社法」永井和之著有斐閣「現代企業法入門」森田章著

有斐閣1995年

一340一

C17

経済法

2単位 川越憲治〔講義目的〕

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。

経済法を勉強するメリットの1つは、われわれが暮らしている経済社会を理解できるよ
うになることである。商品はどのように生産され、どのように消費されるのか。企業はどのように行動し、政府はどのような政策を打ちだすのか。価格はどのようにして決まり、流通はどのように流れていくのか。法律と経済の仕組みを解説したい。

話をわかりやすくするために、最近の話題

参考書「独占禁止法」（新版）今村成和

有斐閣5，850円「全訂独占禁止法1、Il」正田彬

日本評論社15，000円〃ll5，800円「独占禁止法」（新版）実方謙二

有斐閣4，120円「独占禁止法」（現代裁判法体系

22巻）川越憲治編

新日本法規3，800円「新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉
千倉書房2，800円「経済法概説」松下満雄

東京大学出版会3，400円「経済法」（新版）金沢良雄

有斐閣5，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は筆記試験、授業の出席状況等を総合

や新聞記事をとりあげたり、ヴィデオで企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにし〔履修のポイント・注意点〕

たいと考えている。

問題意識をもって授業にのぞむこと的に考慮して決める。

試験の結果は60点以上を合格とする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

難易のグレイド：B

23456789〔講義内容〕

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系
私的独占
合併、その他の企業結合
不当な取引制限1
不当な取引制限II

10

事業者団体
適用除外
不公正な取引方法
再販売価格維持行為、ボイコット、不当廉売
優越的地位の濫用、その他の行為規制類
型

11

12

13

取引の規制、流通システムの規制
排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
独占禁止法と日本の社会〔教材〕

教科書「独占禁止法」（第3版）川越憲治

きんざい3，600円
一341一

C18

1
副題

2単位 鈴木恒男樋ロ兼次高橋浩夫柳川高行

現代企業行動論〔講義目的〕

経営学部の専門科目はそのドイツとアメリ
カに於ける発生当初から「実学」、「実践的応用科学」として企業実践とは深い有機的関係を結んできた。それにも拘わらず日本の経営学教育には、企業の実践から学ぽう、事業実践に携っておられる方々の実体験から学ぽう、という姿勢が著しく欠けていたと思われます。

白鴎大学ビジネス開発研究所（IBR）では、そのような現状に襖を打ち込み、本学学
生にビジネス現場の経験と叡智とを学習する機会として研究所主催講座、特殊講義「現代企業行動論」を今年度から開講することになりました。
〔講義内容〕

まず栃木県内中堅・中小企業の経営者の方々をゲスト・スピーカーとしてお迎えし、企業経営の実態を話していただく。教員は常に臨席し、随時質問し、一種のチーム・ティーチ
ングを行う。さらに教員は素材となっている企業の講演の事前・事後の調査・研究成果を基に1回の経営者講演会を経営学的に再整理する。

〔成績評価の方法・基準〕

数回のレポート提出と学年末試験によって総合評価する。

一342一

C19

1
副題

山本厚太郎
2単位 （山本コウタロー）

地球環境問題〔講義目的〕

異常気象の多発、オゾンホールの拡大etc．。
地球環境問題はまさに一刻の猶予もないとこ
ろまで来てしまった。企業サイドもいままでのような責任回避の姿勢はとれず、それが企

〔教材〕
参考書

「ぽくのエコロジー・ライフ」
山本コウタロー著（労働旬報社）「破壊の伝説」

ジョン・A・リヴイングストン（講談社学術文庫）

業責任を明確にした「容器包装リサイクル法」の制定にも表われている。また企業などの「環境マネジメントシステム」を評価する国「地球環境キーワード辞典」

際的環境監査（ISO14000シリーズ）（中央法規出版）

環境庁地球環境部編に積極的に参加する日本企業も続出している。

こうして、あたかも常識となった「地球環〔成績評価の方法・基準〕

境問題」であるが、その本質の理解はまだまだ不十分ではないだろうか。ゴミ問題ひとつをとっても、多少の差はあれ「地球環境問題」と関連してくるのだが￥そうした我々のライフスタイルと「地球環境問題」との密接な関わりについては、十分認識されていないよう

レポート年1回。講義中の発表、発言などに思える。

私の講義では、この市民（地球人）の常識となるべき「地球環境問題」について、我々の日常生活との深い関連の部分から説き起こしていきたい。

そして、最終的には企業は、自治体は、国は、また一人ひとりの個人はどう地球（自然）と接していけば良いかを考えていきたい。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

出席は判定基準としないが、一回休むと次の講義にはついていけないことになる。これまでは後期のみの開講で多人数であったが￥本年は前後期の授業となる。人数によっては、学外へ出て見学、自然観察なども行いたいと考えている。

〔科目内容の位置付け〕「地球環境問題」を肌で理解することが目標。実社会で、特に企業などで環境問題を考えるときに、十分役立つ基礎知識を身につけてもらうつもりである。

・地球環境問題とは・地球の歴史、人間の歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・地球のしくみ。循環するということ。
・地球環境問題を生みだしたもの

一般教養さえあれば、前提としての知識は不要。

・解決策は？精神と技術
・リサイクルについて
・企業と環境問題
・￥￥豊さ

積極性も評価する。

と￥

進歩

の幻想

〔講義のすすめ方〕

レジメを毎回用意するつもりである。今年で4年目の開講だが、半期という時間的制約のなかで最善のスタイルを創り出していきたい。一方通行の講義ではなく、質問も投げかけていく。そのつもりで緊張感をもって講義に臨んでもらいたい。

一343一

C20

1
副題

2単位

J，ムルアカ

アフリカ地域研究〔講義目的〕

現代社会において、今日ほど社会構造・価値観・ライフスタイルが、急激に変化している時代はありません。こうした時代に我々はどう対処すべきか。これらを考え、特に国際社会における未知のアフリカの現状を地域研究を通して、我々がもつ社会・文化的尺度の単位を再認識する。

012〔講義内容〕

月月月月月

第II期日程アフリカの基礎知識
アフリカの政治、経済
アフリカの歴史アフリカの文化と社会
日本との関係・総括〔講義のすすめ方〕

講義は、テキストは使用せず、資料等で進
めていく。

〔教材〕

授業中に、資料を配布。

〔成績評価の方法・基準〕

授業出席3分の2以上の学生を評価の対象とする。最終レポート提出とする。
〔履修のポイント・注意点〕

特になし。
〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

なし。

一344一

C21

特講II〔コリァ語〕

4単位

宋台植

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近ごろパングル学習が盛んである。日本と成績評価はテスト1回（学期末定期試験）

韓国はもっとも近い隣国である。両国の間では、政治、経済の交流はもとより、文化、学術、スポーツ、観光などあらゆる分野でさかんに行われている。その勢いは今後さらに広とするが、学習への取りくみ方、努力など日頃の学習活動も評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

がるであろう。

発音と会話をくりかえし、「耳で知ってもこの講座は、初心者向けのコリア語（韓国らう」。これは自身の耳で聴き、確かめるし語・朝鮮語）の学習である。コリア語の文字
パングルは、母音10、子音14の24文字の組合せによって構成された表音文字である。その組合せは実に合理的に出来ており、この24文
字の発音と組合せの法則さえ覚えてしまえば
簡単に読み、書きできる。またコリァ語は、
日本語とその構造がよく似ており、親しみや
すい外国語である。授業では文字と発音、基
本単語、基礎語句を学習し、平易な会話がでかない。

きるように進める。
〔講義内容〕◎パングルの母音10、子音14文字および母音複合11、子音複合5の発音◎パングル組合せの法則、書き方、読み方◎基本単語、基礎語句◎平易な文章の読み、書き、日本語訳◎会話練習〔講義のすすめ方〕

授業は文字と発音、基本単語、基礎語句に重点をおき、パングルの読み、書き、日常生
活の身近な会話の練習をする。更に平易な文
章の読み、書き、日本語訳の練習をくりかえす。

またおりに．S・れてソウルのイテウォン、ミョ
ンドンの話や時事解説もする。
〔教材〕

教科書 「韓国語」（教育部国際教育振興院編）入手方法は後に指示する。
参考書 辞書新訂韓日辞典（三修社）

語学の学習で辞書を引くのは重要なことであるが、特にコリア語は日本
語とその構造がよく似ており、わずかな場合を除けば、単語を引いて日本語順に並べればコリア語になる。
それだけに辞書は絶対に欠かせない。

一345一〔科目内容の位置付け〕

初心者向けの基礎的内容、教養科目〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特に前提・関連科目はない。

C22 ゼミナール1

4単位 安藤満生

解釈すると、村おこし、町（街）おこし、地域おこし、国おこしなどとなる。又角度を変えると、「人おこし、企業おこし、産業おこ〔ゼミナール目的〕

日本での町（街）おこしは、中央からの指導にしたがって、どこの自治体においても同じような町（街）おこしが進められて来た。しかし、今では この流れ は大きく変わり始めた。各自治体において、自ら

考え

自ら

という

計画を立案し、自ら行う

し」、などとなり、これらも我々の「ゼミ研究」の対象となる。この点については、授業での私の説明をも含めて、講義期間中に学生諸君に充分理解してもらうように努める。

、

姿勢が持たれ始めたのである。これまでの画一的 なものから、それぞれの町（街）〔ゼミナールのすすめ方〕

が創意工夫しながら新しいものを作り出して行く個性的で多様な活動へと変化している。

毎回ゼミ進行責任者を2名指名しておく、責任者には約2週間前に教科書の 担当責任ぺ一ゼミナール1年目は、これらの「知恵」やジ が言い渡される。ゼミ当日責任者はその内
容説明の発表をロ頭で行う。ゼミ生全員で議論「アイデア」を出し合って、立案された「各自治体の町（街）おこしの事例」について、事業の概要、その経過、成果・効果、苦心・苦労そして今後の課題などについて勉強し、発表を行い、研究を進めることを目的とする。

する。

問題点とそのまとめを各人の「ゼミ専門ノート」に取る。

これを約60分間行う。
後半の30分問は別の「小テーマ」例えば、観光による町おこしなどについて話し合う。

〔ゼミナール内容〕

内容は、概ね以下に記載されたものである。

〔教材〕

1高齢化社会への自治体戦略

1）教科書： 市民のためのまちづくり入門
吉野正治著学芸出版社

・健康老人対策
・ディ・サービス事業一他
2医療・福祉

2）参考書：

・障害者の日常生活を支援

1，500円☆全国自治体「町づくり」

先端情報・保育・子育て一他

3CI戦略
・シンボルマーク・イメージキャラクター

中央法規出版

・日本一づくり運動一他
4ごみ・廃棄物問題

藤田邦昭著
学芸出版社1，854円

・分別収集

・コンポスト（生ゴミ処理器）等一他

5地球環境問題☆まちづくりの発想〔成績評価の方法・基準〕

以下、1、2、3を加味して、総合的に判断する。

・地球環境問題への取り組み
・開発途上国への環境保全支援一他
6国際化

1）出席状況
2）授業態度3）宿題提出と発表能力

・友好都市交流・国際交流の町おこし一他
7若者定住対策〔履修のポイント・注意点〕

1）出席を最重視

・若者定住の職場作り
・格安な土地・住宅を提供一他
8地域情報化戦略
・景観・環境・防災システム

2）遅刻厳禁3）「ゼミ専門ノート」を学生は準備する。

・CATVを活用して広報活動一他〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：なし

9風格・うるおいのある町おこし

・都市景観・郷土景観
・音楽で地方から文化を発信一他「町（街）おこし研究」ゼミを広義の意味に

一346一

C22

ゼミナール14単位 石倉洋子〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

環境問題の基本的特性は何かということを地球規模の環境破壊が深刻に進行しつつあ掴むことがこのゼミナールの目的である。そのためには我々の日常生活を支えている環境の仕組みを知り、人間の活動が環境にどのように影響を与えているかを明らかにすることる現在も「環境学」と呼び得るような学問体
系はまだ構築されたとは言い難い現状である。

非常に広範な環境学の中で環境科学の分野からのアプローチを目指している。

が必要である。

最終的には、自分の生活が、自分を含めた
人問の活動が環境とどうつながっているかを
自分自身で考えることができるようになることを目指している。
〔ゼミナール内容〕

前期は環境に関する基礎知識や背景知識についての学習を全員で行う。環境基本法、環
境白書、環境学、地球環境問題、生活環境問題など。

後期は、環境問題に関する本の輪読とフィールドワークを行う。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールでは原則として講義方式はとらない。従って予習をしてこなければ出席する
意味がない。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて調査しレポートを提出する。それに関して皆で討議を行う。

〔教材〕「環境基本法のはなし」㈱日本環境協会
その他は特定の教科書、参考書は指定しない。

各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞をよく読み、常に問題意識を持つこと。
無断欠席、遅刻は厳禁。

一347一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

全ての科目が関連しているともいえるが、強いていえば化学の知識が役立つこともある。

C22 ゼミナール1

4単位 市川千秋〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール目的〕①金融メカニズムの学習を通じて経済社会の発表担当でなくても教材を十分読み、不明

構造を理解することつけるよう努力することな点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。
また、止むを得ず休むときは連絡すること。

〔ゼミナール内容〕〔科目内容の位置付け〕

このゼミナールには2年生から入った学生

金融経済に関する現象の詳細な分析を通じと3年生から入った学生が混在することになる。まずゼミ1年次であることから、ゼミ生
は金融経済に関する基礎的な知識の充実を目指さなければならない。それには金融経済に関する網羅的な文献からこの分野の研究対象のアウトラインを認識することが必要となる。
金融経済は理論から制度にいたるまで幅広く
奥の深い学問分野であり、ゼミ生は共通の文献を分担して読解することで各自の関心を呼び起こして深めていくことができる。

て、事柄の本質を理解する訓練ができる科目②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表現能力を高めること③大人としての態度・気配り・話し方を身にまた例年のことだが、秋から冬、春にかけては就職・進路の話題も多く取り上げられる。

将来について、人生について大いに悩むことだろう。頑張ってほしい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ活動の主体は学生諸君である。まず2〜3人ずつのグループを形成し、教材や資料をもとに研究・分析した成果を発表するといった方法をとる。報告の後で他のグループからの質問を受け、さらに指導教員が総括して講評するといった方法ですすめる。

また、新聞や雑誌等に掲載されている金融記事の解説・論評・討議を通じて、生きた経
済を見る目を養っていきたいと考えている。

〔教材〕

教科書例年ゼミ生と相談して決めている
参考書『ゼミナール・現代金融入門』

斎藤著日経新聞社2。900円「入門マクロ経済学』
中谷巌日本評論社3，502円
その他、追って指示する〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮する。

一348一として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：金融論、国際金融論、銀行論
関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人間形成に寄与しうるもの全てが関

連する。

C22

ゼミナール14単位

沖津直〔ゼミナール目的〕

1冊ないし2冊の標準的なテキストを集中的に学習することによって、経済の見方、考え方を体得する。通常、基礎・基本を鍛錬す
るのは、学生時代しかない。

以上のような努力によって、将来、新聞や経済記事を読んで理解することができるし、日本経済の状況や世界の動向を自分自身で判断できるようになるだろう。
〔ゼミナール内容〕

1年次に経済学を学習した。前期、復習をかねて重要なところを講義する。その後、分担を決めて各人で発表してもらい、質疑応答
や討議によって、各人の理解を深める。これを共通の基礎として2年目の研究に進んでいく。
〔ゼミナールのすすめ方〕

自分の興味や関心によって、発表する内容
を選，Sミ。2週間に1度の割合で発表とそのレジメの提出を課す。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

学問や研究テーマに対する取り組み方、熱意、学習態度、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

常に、問題意識をもつ。疑問点を頭におきあるいはメモしておいて、学習したり調べる
ことによって、ひとつひとつ解決していくことが必要である。自分の頭で考えていくことを心掛けて下さい。積極的に発言してゼミ生たちと討論・討議を互いにかわすことによって互いに向上させていくこと。協調性をもち、グループの和も考えて言動すること。もちろん、欠席、遅刻は厳禁である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

経済学や経済の研究には、分野によって多少の違いはありますが、数学や統計学などいろいろな科目の知識が必要です。

一349一

C22

ゼミナール1

4単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

本演習の最終的な目標は、ゼミ生諸君が自ら納得できる卒業論文を完成することである。

卒業論文のテーマは研究調査に値するものな
ら、全く自由。

〔ゼミナール内容〕

企業に関して共通の理解と知識を得るために、初年度前期は経営分析の手法を研究する。

経営分析はそれ自体は理論的な方法ではないが、企業の収益性と安定性の具体的なイメージを得るには有効な手段である。財務諸表の分析から（1）被雇用者として何が問題と考えるか、（2）経営者として何が問題と考えるか、（3）企業の株価水準の評価、以上の3点について各自の見解を持てるようにすることが目標である。夏期の合宿では、以上の点について実際の資料を用いてグルー
プ討論をする予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

後期から卒業論文作成の準備に入り、ゼミ生の報告を中心に進める。次年度の最初までに論文の目次を完成する。

〔教材〕

森田松太郎

「ビジネス・ゼミナール経営分析入門」
論文作成のための参考文献、資料は各自に提示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究の完成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目はとくにないが、財務諸表についてある程度理解していることが
望ましい。

一350一

C22

ゼミナール14単位 黒澤和人〔教材〕〔ゼミナール目的〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
また、必要に応じてプリントや資料を配布す

1）自分で考え、学びとることの重要性を知る。
2）グループの一員として活動する上で何がる。

大切であるかを体得する。
〔成績評価の方法・基準〕

3）システム開発などにおける基本的な技術

ぺ一パーテストは行わない。レポートの提を習得する。

4）情報ネットワーク分野の基礎理論を理解出と発表によって評価する。出席状況も重視する。
5）個々の科目で学んできた知識や技術を統する。

〔履修のポイント・注意点〕

合化して研究に役立てる。

自ら資料の収集・分析に当たるなどの積極的な姿勢が要求される。

〔ゼミナール内容〕「経営のためのインターネット技術」を主〔科目内容の位置付け〕

テーマとする。

特に、インターネット上の電子商取り引きなどで問題となる、データ伝送の効率、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさま

応用・発展レベルの科目である。
数理的なものの見方・考え方が鍛えられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ざまな理論や技術を研究する。

実際の活動では、次の4つの分野について

数学および1青報関連の科目を履修済みまたそれぞれ調査研究を行い、インターネット技術の現状と今後の課題について考察を重ねる。

情報社会科学、数学、情報管理論、計数管

1）インターネット概説

理論、経営統計学、データ通信システム論な・インターネットワーキング・経営のためのインターネット技術

どが関連科目となる。

2）情報理論・データの圧縮・伝送の効率化
3）符号理論・ディジタル通信の信頼性

・代数的符号理論
4）暗号理論・ネットワークセキュリティ

・暗号と認証〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、担当者を決め、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。
2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にする。
4）前期に中間報告書を作成し、年度の終わ
りには1年間の活動を総括した論文を執

筆する。

一351一

は履修予定であること。

C22

ゼミナール14単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

協働体（例：企業、自治体）と社会との諸問題意識を醸成し、応用力を身につける性関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

質のゼミナールである。

各自がその探究過程において、多面性に富んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目（長期問とは最低1年以上）
体育…毎週の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体哲学…特に真剣に学ぶべき科目。

〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

後期…週1回の学年別ゼミ（2）発表時には活字のレジメを全員に配布

理由：白黒つきにくいのが、現

実界の諸現象である。その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦
手さへの一助にもなる。
英会話…できるだけ長期間の履修がよい。
理由：われわれが接する外国人の多くは、英語が使用可
能である。
長期問学ばなければ忘れ〔教材〕

英語以外の外国語科目…できるだけ長期間〔成績評価の方法・基準〕

ではない。
長期間学ばなければ忘れの履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけ

必須教材：新聞

成績評価基準（1）ゼミ報告（授業中）の熱意・……・50％（2）1月上旬提出のゼミ論の斬新さ・・50％

理由：外国文献が理解できなく〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ憲法◎問題意識を持つように心掛けること◎元気さを持つこと
ゼミ憲法ては、多元社会に接近できない。

情報処理関係科目…できるだけ長期間の履◎ゼミを大切にすること
この

外書購読…毎週の履修がよい。

を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。

情報処理機器を購入する予定の学生は、パソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジメ
はワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付しておけば、ゼミはディスカッション中心の場にな
り得る。

一352一

修がよい。
理由：今や情報化社会のために、

コンピュータヘのアレル
ギーをなくす必要がある。
長期間学ばなければ、身につかない。
芸術関係科目：多種類の履修がよい。

理由：思考の柔軟性を養ってく

ゼ

ミ︑

C1

22

ナ 一 2レ

1

4単位 紺野剛〔ゼミナール目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分
析論等を中心とした会計学の領域から基本的な知識を得るために、自主的に研究をし、報告し、議論すること。
〔ゼミナール内容〕

前期は会計学、経営学の基本的な内容を研究する。後期は創造（戦略）会計論、管理会
計論等のより専門的な内容を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

基本的教科書を相談して決める。
参考として昨年度に使用した教科書を示す。
前期：『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著
日本経済新聞社3。500円

後期：r日本企業の戦略管理システム』

伏見多美雄編著
白桃書房2、800円〔成績評価の方法・基準〕
レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート80％、平常点50％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の基本・専門レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会計学を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、II（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、II（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

一353一

C22

ゼミナール1

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国

り、したがって流動する世界の動向へのゼミ
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ
ミナールは指導教官を中心に少人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研究を深め、討論を展開するという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組みが望まれる。ゼによる二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ￥世界はポスト冷戦という質的に全く新しい時代に突入している。
冷戦の終結は同時に旧国際秩序の崩壊を意味しており、伝統的な国民国家という既成の枠
組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で〔科目内容の位置付け〕

頻発している。

国際関係論は国と国との関係、広い意味で以上のような時代認識を背景において本ゼの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、文化、宗教などの分野からの多角的アプロー
チが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本ゼミナールは国際関係論の一分野である「地域研究」の範疇に入るもので、ゼミ生はゼミナール1で戦後世界政治史の基本的知識を習得した後ゼミナール
Bでロシア、東欧などの「地域研究」に移る。

ミナールでは第二次大戦末期から戦後期にかけての米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立過程を軸に第二次大戦後の国際政治の基本的潮流をたどることを主目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールでは戦後世界政治の流れを19
50年代、同60年代、同70年代、同80年代、同90年代の5つの時代に分けて、それぞれの年代を彩った画期的事件を追い、多角的分析を

ミ生の無断欠席は許されない。

試みる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

本ゼミナール1で扱うのは主として第二次序論として戦後世界政治史の教科書をテキ

大戦後の国際政治であるが、それに至る導入

ストに使い、主として核軍核競争を軸とした
米ソの戦後冷戦史を概説する。戦後世界政治の基本的知識を基にゼミ生は時代ごとのグループに分かれ、それぞれ割り当てられた戦後の年代について資料収集のあと研究を始めるこ

知識として近現代史を糸番いておくことが望ま
しい。

ととする。

〔教材〕

「第二次大戦後の世界

一21世紀を考えるために」

佐野真・波多野裕造・平山健太郎
・堀宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

本講座のゼミ生は年二回、自分たちに割り当てられた研究テーマについてレポートを作成し、研究発表を行わねばならない。この研究発表への評価と、平常点を合算して総合的な成績評価とする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済、社会を対象とする実践的学問であ

一354一

C22

ゼミナール14単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：財務会計研究

本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計論における研究を目的としていく。本年度は、

国際会計論を中心テーマとする。昨今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性についてまで議論を展開していく予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

とりあえず、初年度は文献の輪読という形式で、ゼミを進行していく。輪読は、事前に講読分の担当区分を各ゼミ員に配分し、担当者はレジュメを用意し、そのレジュメをもとにゼミ員全員で議論しながら講読していく方法である。

なお、希望者がいる場合には、日商簿記検定2級対策のサブゼミを開講する予定である。

〔教材〕

テキスト：「ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社

rIAS国際会計基準』
青山監査法人監修

日刊工業新聞社〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

出席最重視。出席してこそ、ゼミ本来の議論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが、要は世間話の場が重要である。
ゼミで交わされる世間話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

一355一

C22

ゼミナール14単位 高橋浩夫〔ゼミナール目的〕

経営学を専攻する学生諸君にとって、これから重要な研究テーマの一つに「経営の国際化」がある。これは近年の日本企業の国際事
業活動の著しい発展から起因する経営学の新しい研究領域一国際経営論一である。当ゼミ
ナールでは日本企業の国際的発展に伴う経営学の新しいジャンルとしての国際経営論を研続き、このケース研究のスタイルは実行する。
〔工場見学〕

年1回工場見学を実施する。日産自動車栃木工場、セキスイパウス埼玉工場、資生堂鎌倉工場にこれまで行った。

究することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

ゼミナールの進め方はいろいろな形態が考えられるが、基本的には文献研究と実証研究の相互を行うことを考えたい。文献研究は国際経営論のルーツといわれる米国の多国籍企業の研究者から基本的なフレームワークを学，ぶ。これには古典的な文献もあれば現在さらなる研究が行われている国際化の現場を知る上できわめて重要であり、当ゼミナールで研究する一つの特徴である。この実証研究を行うとゼミナリステンも国際経営論への興味が大きくわいてくることになる。実証研究を通じた企業経営の活きた研究はわれわれの日常
生活の身近なところにあるだけに、その論点をめぐる学生諸君の討議を活発に行われる。
例えば、実証研究としての「キッコーマンの海外戦略」の研究では同社の①海外進出の理由、②海外進出の形態、③海外生産工場のマ
ネジメント、④海外マーケティング……、が事例として学生諸君から発表され、ゼミナリ
ステンの間に討議される。続いてそれを理論的に跡づけるための国際経営論からの問題点の整理が指導教授との間で行われる。演習回
数の三分の一はこのような形で進められる。
ゼミナールは初年度生と次年度生がいっしょになって行われることもある。発表したい事
例は年次に関係なく自ら希望して決める。このような演習を何回か繰り返すことで自ら選んだテーマで最終的には修了論文（卒業論文）へとまとめていく。
〔実証研究の内容〕

北関東圏（栃木県、茨城県、群馬県）にある中堅企業の海外進出のケースを訪問調査する。1997年度は三桜工業、（茨城県）三洋シ
リコーン、オリジナル電機、シンガー日鋼（栃木県）の4社をゼミナール生が4つのグループに分かれて訪問した。1998年度も引き

一356一

〔教材〕

ゼミナールでの研究発表に必要な文献は各学生に指示する。教材の多くはケース・スタ
ディー（2社の比較研究）が多いので、その場合にはケースをどこから得るかについてのアドバイスを行う。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールは2年間にわたって履修するので、その間に学生諸君自身が自主的に発表する研究成果の内容が最低限の基準になる。その他2年間のゼミナール終了時には（卒業）
論文を提出し卒論の発表会で2年間の研究成果の発表を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは後期になって11月ごろにより詳しいゼミナール活動の内容の紹介、ゼミナー
ル見学会なども開催されるので、それを注意して掲示をみておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

国際経営コースの中に位置づけられるゼミ
ナール内容なので、国際経営の関連科目や経営戦略論なども履修しておくと良い。

C22

ゼミナール1

4単位 塚越千由

理解し合い、有意義な充実した学生生活を過〔ゼミナール目的〕

国際マーケティングとビジネス英語の研究ごすことを希望します。

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化間ビジネスコミュニケーション￥ビ
ジネス英語の研究が目的となります。

〔教材〕

教科書 各ゼミ員のテーマに即したものを相談の上決定します
参考書 「貿易商務論」「商業英語」の講義

概要を参照して下さい〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格計〔成績評価の方法・基準〕
平常点及びレポート（年1回、学年末）（平常点90％レポート10％）

画、輸出流通計画、輸出プロモーション計

画〔履修のポイント・注意点〕③輸入マーケティング、輸入ビジネス④定型貿易条件⑤契約主要条項⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際技術移転、技術ライセンス契約、プラ「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必

ント輸出契約、合弁契約

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定

2．ビジネス英語分野①貿易取引の場における専門的な英語表現の的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問し研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）

活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう〔ゼミナールのすすめ方〕

協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず（前期）

引受ける態度が大切です。

1．国際マーケティング分野
国際間の取引の基礎を理解するために、上要です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

記の内容について講義します。

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通

2．ビジネス英語分野
上記内容の研究の基礎となる、基本的ビジ論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

ネス英語表現の習得を図ります。また日商商業英語検定Cクラス合格の対策を行います。
（後期）

各ゼミ員の興味を有する分野を特定し、3〜4人のグループ別にテキストを読み、報告形式で行います。

ゼミは特定の研究分野のもとに集まった学
生の自主的な勉学の場です。その効果が最大限に得られるようにゼミの運営にあたりたいと思います。また、ゼミは少人数の交友の場でもありますから、親密な、なごやかな雰囲
気をもつことにも努めたいと思います。

ゼミという場を通じて人間同士が出会い、

一357一

C22

ゼミナール1

4単位 塚原哲夫〔ゼミナール目的〕

ビジュアル・デザインは、広い視野と美しさに対して感動する柔軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味として「遊び心」
これらが造形デザインを生む原動力となるのである。

〔ゼミナール内容〕

ビジュアル・デザインの研究内容としては、
機能と美・人間工学・色彩調節・色彩心理・
造形・広告・商業空間デザイン・都市景観デザイン論など、研究討論しながら随時実習を取り入れ「デザインとは何か」を修得させる。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）現代デザインの理念（2）光のデザイン（3）色彩調節とデザイン（4）都市景観とデザイン（5）将来のデザインの動向〔教材〕
教科書使用しない
参考図書「バウパウス・歴史と理念」

利光功著・美術出版社〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回・実技2回、その他を総合して判定する。

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
〔履修のポイント・注意点〕

視覚デザイン各論は、参考資料・LD・ビ
デオ等によって進めるが、理解を助けるため
基礎的な実技演習を行い、随時討論や作品合評を行い評価する。
〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは問わないが、感性豊かで自由な発想と創造力のある学生を歓迎する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として、美学の履修を前提とする科目ではないが、かなり関連があるので履修者は極めて有利である。

一358一

C22

ゼミナール14単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

保険はパムラピ時代から存在したという。

「商法IV部（保険法）」石田満著

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、青林書院出版4，000円

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるか「損害保険概論」と思えば、人の生死に関する生命保険もある。

木村栄一・高木秀卓著

有斐閣発行2，400円

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

「現代の生命保険」

本演習ではこのような多様な保険の中身「保険総論」亀井利明著（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経済学、「ロイズ・オブ・ロンドン」

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円

同文舘発行2，884円

木村栄一著

日本経済新聞社発行1，200円

らかにすることを目的とする。
〔成績評価の方法・基準〕〔ゼミナール内容〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

3年次は主として、保険経済学、保険経営学、保険商学を中心とした次のようなテーマ〔履修のポイント・注意点〕を研究する。
（1）保険に関する学問の成り立ち（2）保険の必

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、要性（3）リスクマネジメント論（4）保険の要素（5）保険類似制度（6）保険成立の限界（7）保険の経済的効用（8）保険の分類（9）保険の歴史（海上保険、火災保険、生命保険、社会保険）⑩（物保険の代表として）火災保険の研究㈲（自然災害の保険の代表として）地震保険の研究⑰（人保険の代表として）生命保険の研究⑬賠償責任保険の研究㈹自動車保険の研究㈲自動車損害賠償責任保険（自賠責保険）の研究⑯損害保険経営の分析⑰生命保険経営の分析破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でない者も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うため、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼ
ミ開始前までに）直接または電話もしくは仲間のゼミ生を介して報告すること。
〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも独立した論文のテー〔ゼミナールのすすめ方〕

マとなり得るものである。できるだけ研究をゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、深めてみたい。

個別に研究報告を行い￥全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕
教科書 教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資指定図書料を探索すること。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険法［新版］」西嶋梅治著
圭目

参考 図

悠々社出版3，700円「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

一359一

保険論1、保険論IIの講義は履修すること。
関連科目は保険論1、保険論llの他に貿易論、交通論、金融論、民法、商法IV部（保険契約法）等である。

C22

ゼミナール14単位 根本昭二郎〔ゼミナール目的〕

社会に出てからの交流と自分自身の発表能
力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記レベルの本大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。詳細は、授業時に説明したい。

2つの事を目的とする。1自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、2自主的にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。
広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく，全国各大学生が参加、作成する日本全国レベ
ルの全国大学水準を目指しての論文。優秀論
文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞出来るよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活動により進めて行きたい。
〔ゼミナール内容〕

夏休み初めに夏期合宿として首都圏8大学〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として夏休み合宿の他大学生交流
体験をいかし国際社会に通用するパスポートを取得できるよう努力して欲しい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

〔教材〕

特に指定しないが、過去50年の学生広告論

ゼミ合宿交流会に参加する。これは岩手県田文入賞作品集を参考とし、さらに、ゼミナー

舎トピアセミナー、2泊3日の合宿で宿泊費

ル授業時に指示したい。

は地元負担で参加できる。ゼミ生は同年代8
大学、男女学生と交流会、懇親会を通じ親睦、交流体験する事ができる。幹事は上智大学経〔履修のポイント・注意点〕

済学部長で昨年は6大学から8大学に拡大された。合宿交流会は、①地元市長の地方都市
まちづくり講話をはじめ、②地元メーカー、商業の地域産業視察見学会、③地元歴史民俗
舘、フェスティバル、温泉ホテルなど観光を通じ交流をはかる。④地元高校生のために大学生による進学相談会に参加する。

後期からは上記、目的と下記指導方針、ゼミのすすめ方により本格的な論文作成に入る。

指導方針

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集を〉TRで鑑賞する。ただし、CM作品は英語、スペイン語、中国語
等現地語のCM。ゼミナールは、小グループ
によりグループ内で相互に討論し自主的にテーマを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ全国各大学生が応募する伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与されるほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項
目に入賞を記録できる。ゼミ生は、夏期合宿
を通じ、熱き青春の思い出となり、全国大学

一360一ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡して欲しい。

C
122

ゼミナール

4単位 樋ロ和彦〔ゼミナール目的〕

により深く考察していく。最終的に卒業論文

企業における財務行動、財務意思決定の問としてまとめる。

題を研究する。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論、資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔教材〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前後に指示する〔成績評価の方法・基準〕

準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文として〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考まとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果を総合的に判断する。

にしてほしい。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適〔履修のポイント・注意点〕①責任をもって研究に積極的に取り組むこと②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的に用
M＆Aと財務意思決定＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と

実証分析

出すこと

③財務管理論、決定の科学を履修すること

本ゼミナールでは、コミュニケーションの主たる手段として、Eメールを用いるので，その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生
日本企業とアメリカ企業の財務比較（べ一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

タ値）

関連科目：特に関連が深い科目として、統ポートフォリオ理論と伝統的手法における

企業評価

リスク概念と産業別β値の推計
株式投資におけるモデル分析

計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用が必須となる。

一CAPMとOPM一株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

一考察と実証研究一＊第5期生

伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一361一

C22

ゼミナール1

4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的〕

首都圏に隣接する北関東地域の産業と企業をモデルとして、その特質と動向を実証的にとらえ、考える。グローバリゼーションの進展の中で、地域産業がどのように変化してい
るか、産業や企業の成長と衰退、ベンチャー・

ビジネスやニュー・サービス業が生まれているのか、情報の収集・整理・分析の方法を身につけながら学，Sミ。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕
前期：地域経済や企業を学，Sミ視差と方法を学習する。地方経済に関する文献を輪読し、発表・討論を繰り返す。これと並行して、パソコンの基本操作の実習をおこなう。
後期：資料・データの収集、インタヴューの方法等を実践しながら身につけ、協同研究レ
ポートを完成する。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

1コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。
2情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
3パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。
4熱意と主体性をもって参加することを期待する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕併せて履修することが望ましい科目：中小企業論、ベンチャー経営論1、II、ベンチャー
ビジネス論、地域経済論

一362一

C22

ゼミナール14単位 平山健太郎〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジア
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

98年初夏、インドとパキスタンが核爆発実
験を相次いで行い、世界に衝撃を与えた。このうちパキスタンの実験は、イスラム諸国では初めての核実験でもあったところから、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドばかり
でなく、ユダヤ教徒の国イスラエルとの力のバランスという面からも注目されている。
（イスラエルは核兵器を保有している）。国際関係論と政治関係各ゼミの間で恒例行事になっている討論会のテーマにも連動して、時事性の強いこうしたテーマを、資料を持ち寄り、皆で考えた。（98年度）。イスラム圏とその周辺を主題として例えば「ユダヤ人」「イスラエルとパレスチナ」など新書版サイズの同じ
書物を全員で読み、ゼミ生が一章ずつ要約や関連情報を発表したこともある（97年）。現
在進行中のニュースやドキュメンタリー番組のビデ才を見ながらその背景を話しあったり，

外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。またこのゼミでは、毎年NHK
見学、合同コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている。

一363一

C22

ゼミナール14単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

学生による学生のゼミ〔ゼミナール内容〕

レポート発表とアドヴァイス〔ゼミナールのすすめ方〕

レポートとディスカッション

〔教材〕
現場と現実

一364一

C22

ゼミナール14単位

藤井健〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に

成績評価の方法に書いたように、平常点と関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。
また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

二年目は、前年に修得した知識、データを意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：B

基にして、1月までに企業研究のレポートを

関連科目：国際経営論、多国籍企業論、完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

経営学、貿易商務論、国際金融論、

また、英文記事を日本語に訳さずに英語の

商業英語、時事英語

まま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

三年目に「卒業研究』を履修することを前提に指導する。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴎祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（昨年度使用分）

rグローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社『国際ビジネス・クラシックス』

J．C．べ一カー他編文真堂『異文化マネジメント』

G．フェラーロ著同文舘〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）

一365一

国際会計論、国際関係論、

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ゼミナール14単位 舩田眞里子

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマに01996年度生
・単調作業時の脳波のα波とFmθ波成分の取り組み3年あるいは2年間で卒業論文を完

変化〔ゼミナール目的〕

成させることを目的としています。そのためにゼミナール1では研究のための基礎理論の学習を、ゼミナールHで実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成

・カオスとその応用
01997年度生（人間工学会報告テーマ）

・種類別VDT作業の作業効率に関する脳波を用いた客観的評価
・単調作業の組み合わせによる作業効率へのさせることになります。

卒業研究は今までの自分がべ一スとなるい
ろいろな感動を伴う活動ですから積極的に参影響○可998年度生（人間工学会報告テーマ）

加してください。

・三種のVDT作業の繰り返しによる作業の変化について〔ゼミナール内容〕

・音楽の有無によるFBMリラクゼーション効

01992年度生・自動車運転中の脳波と心電図に関する研究
・自動車運転中の群発α波の出現と心電図の果の変動
・FBMリラクゼーション効果に対する脳波を用いた客観的評価

変動に関する研究・短期記憶からの情報検索に関する研究
・誘発電位の加算回数を低減する選択加算法
・誘発電位の加算回数を低減する強調化加算

平均法〔ゼミナールのすすめ方〕

以下の内容について、担当者が発表を行い、議論を進めます。発表者はA4サイズ1枚程度の資料を予め準備してください。

・生活排水による山ロ川の汚染メカニズムに関する研究

01993年度生
・雑音を低減する帯域微分フィルタ・自動車運転中の脳波の周波数成分の変動に関する研究

・歯の誘発電位のトポグラフィ表示システムに関する研究（1）離散系の数学（2）生体情報工学〔教材〕

ゼミナール開始時に連絡します。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、数学A、経営統計

・波形処理における符号化の効果に関する研究・記憶のメカニズムに関する研究
・ゲーム理論とマシン語におけるソフトウエ
アの作成

学1・■、情報管理論1・■、情報処理演習A−1・■、経営統計
学1・n、情報管理論1・■、情報処理演習A−1・■は並行受講

・損害保険顧客管理データベースの開発に関

関連科目：情報処理演習B−1・II、情報処する研究

理応用論A−1・H、B−1・n、01994年度生
・事象関連電位の単一刺激測定に関する研究
・スプライン関数による3次元グラフ
・カオス理論によるα波の変動に関する研究
・漢字を用いた記憶の処理水準に関する研究
01995年度生
・ウェーブレット解析と脳波への応用に関する研究

・授業評価を目的としたアンケート調査および解析結果に関する研究
・経営学部学生を対象としたコンピュータ導

入教育用テキスト作成の試み

一366一

決定の科学1・H等

C22

ゼミナール1

4単位

堀宏
当ゼミでは、これまで「阪神大震災」「ロ〔ゼミナール目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

シア・タンカーの原油流出事件」などの際に、やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のボランティア活動の実績を積んできたが、そのほか年に一、二回思川流域の本学キャンパ

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨーロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっス周辺で空缶拾いなどの活動も行なっている。

現実に地に足の付いた社会人になってほしいからでもある。もちろんボランティアである
限り決して強制はしないが、以て意のあるところを汲んでほしい。

ている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。
〔ゼミナール内容〕

この両三年、東アジアでは、北朝鮮での金
日成・主席の死去、韓国での金泳三氏から金大中氏へとの民主政権の定着、中国大陸での江沢民政権の発足￥台湾では初の本省人である李登輝政権の登場、香港返還、スパルト退陣、再三のカンボジア危機、全域的な経済・金融危機，そしてインド・パキスタンの核開発実験、さらに北朝鮮の「テポドン」発射と時代を一つづつ画すような事象が目白押しで出来（しゅったい）した。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。
〔ゼミナールのすすめ方〕〔教材〕

テキストについては、もともと「東北アジア」と「東南アジア」の両国際関係論の履修終了者を前提としたいので、その段階で必要なテキストは提示するが、これら二講義をスキップして来る学生には、本学教師4名の共著になる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を指定する。
ほかに教師自作のテキストと、ゼミに入ってから、二百冊ほどの参考書目を配布する。大いに興味と関心を持って一冊でも二冊でも読み、世界観に関して認識を広め、かつ深めるよう努めてもらいたい。

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

また、自分なりの指向領域（国別でも、経済・政治といった分野別でも）を早めに決定
して￥詳細なスクラップと日録表を作成し、最終的にはこれを元に二年後には論文を仕上げてほしい。

ゼミナールの進め方は学生の自主性を最高に重視して、単に授業内容だけでなく、企画・立案・運営など万般について積極的に取り組んでもらう。例年、十数人の学生のうち一、二のドロップ・アウトを産むのは教師の責任としなくてはなるまいが、初手から素見（ひやかし）気分で参加はしてほしくない。
また、毎学年中に恒例の5ゼミ対抗ディベートが開催されようから、初期の段階では全ゼミを挙げて、これへの対応・準備に忙殺されることになろう。

かなり知的にパードな作業となりそうだが、逐年の例を見るに、このディベートを乗り越えることで、ゼミ生問の結束は飛躍的に高まるようだ。期して待つべしである。

一367一〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が舞（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。ここに記した以外の必要なポイントは、

当然ながら既にゼミ履修生募集の際に縷々述べてある旨を付記しておく。

C22

ゼミナール14単位 松鴬明男

歴史をテーマに、現代社会に対する幅広いな態度は、評価されません。自分が関心を持っているテーマの興味深い部分を他人にわから理解を深めることを目的とします。

せることの難しさを、ぜひ体験してみてくだ〔ゼミナール目的〕

同時に、大学で身につけるべき四つの能力の養成を心がけます。第一に、問題点を見出す力。第二に、適切な調査をおこなう力。第三に、調査で得られた情報を分析し、結論を導き出す力。第四に、結論をプレゼンテーショ
ンし￥他人に理解させるカ、この中では、日本人が不足しがちとされる、プレゼンテーショ
ン能力の育成を重視するつもりです。
〔ゼミナール内容〕

ゼミの基本テーマは歴史としますが、それだけにとらわれず、学生諸君のより幅広い問
題関心に基づいた積極果敢な調査報告を歓迎します。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールの活動は学生諸君の積極性が基本です。

このゼミでは、各学生それぞれに調査テーマを決め、いろいろと調べた成果を報告してもらいます。担当者による報告を受けて、全員で討議をおこないます。

そのため、報告を担当しない週でも、自分の発表の調査をおこなったり、他グループの発表にコメントを述べたりする積極性が求められます。

報告者には事前にレジュメを作成して、ゼミ当日に参加者全員に配布してもらいます。

〔教材〕

とくにテキストは指定しません。

〔成績評価の方法・基準〕
平常点評価：ゼミの際の報告と発言の内容、出席率によって評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

発表のテーマを決める段階から、積極性を発揮することを期待します。ゼミには責任ある姿勢で参加してください。やりたいという
情熱と積極性を歓迎しますので、いろいろなテーマにチャレンジしてみてください。ただ、そういうオリジナリティあ．S、れる報告をする

場合の課題は、やはりプレゼンテーションです。周囲がまったく理解できない独りよがり

一368一

さい。

〔科目内容の位置付け〕

歴史学で用いる手法や歴史学的な視点・問題関心を基本に置きますが、あまり高度に専
門的な領域には踏み込みません。

このゼミは歴史学的なものの見方への導入と位置づけます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目

歴史学的な視点を学ぶために：歴史学A・B

C22

ゼミナール1

4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く表れるものである。

〔教材〕

前半7月まで三郎r価格破壊』角川文庫
三郎『外食王の飢え』講談社現代文庫
敏『小説スーパーマーケット（上）

山山土
城城安

研究テーマ：経営戦略の理論と実証「経営戦略」とは、企業がデザインする（下）』講談社現代文庫
宮部みゆきr火車』新潮文庫ゼミナール1年目の前期に於ては、数冊の後半9月以降経済小説を読んで内容を要約し、感想や批判をまとめたレポートを提出してもらい、それに対し柳川がコメントを加え、全員でディスカッションを行ないたい。本を読み、まとめることと感想を書くことと発表するというト
レーニングを行なうことを前半の目的とした

榊原清則1992年中公新書
r企業ドメインの戦略論

一構想の大きな会社とは一』
伊丹敬之・加護野忠男1933年

日本経済新聞社『ゼミナール経営学入門（第2版）』

いo

個々の具体的企業の経営戦略の分析をゼミ〔履修のポイント・注意点〕

ナール2年目に行なうので、後期はそのような分析を行なう為の経営学の基礎的理論の学

Toreadistothink．

StudentwithQuestions！Thinkandstudy！

習を行なう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ￥「自分の頭でものが考えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回ゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。

全員に（一名の担当者のみではなく）レポー
ト提出を義務づけるとともに、ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考えを一方的にTAKEする
ことは望ましくないと思う。

「意欲」が高いと同時に、きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を行ないたい。

学生に課題をかならずやるように要求する替わり￥柳川が一人一人のレポートをきちんと読み、個別的なコーチングを行うことを約束する。手間暇を惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まできちんと指導する。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なゼミである。

一369一

やや難

C2

2 ゼミナール1

4単位

山田覚〔ゼミナール目的〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されるが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみであっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢を中心に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していた
だきたい。

ある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会

論点：1）会計学の自己規定

一企業会計における不変と
2）財務会計の課題
一制度性とその論拠一
3）管理会計の課題
一目的手段の適合性とその規定要因一
4）会計学をいかに学．ぶか

一理論と実践との交錯一
特に本年度は、原価計算および管理会計を中心テーマとする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

開講当初は、導入テーマとして以下の項目①②③④⑤

を整理・検討する。

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

計算

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算

一370一計論・財務会計論

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ゼミナール14単位 山田徳彦〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：ネットワークと企業

・ネットワークとは、かいつまんで言えば「いくつかのモノが結びついて、全体として何らかのプラスαが得られる状態にあるもの」といえるのではないか。本ゼミナールでは、「ネットワークと企業」をキーワードとして、実際の企業行動について参加者とともに検討することを目的とする。具体的には、（1）電力・通信・鉄道のようなネットワークに基づいてサービスを提供する企業、（2）情報や人のネッ
トワークを利用する企業、（3）企業の間で結ばれるネットワー久といった視点からのアプ
ローチを考えている。

〔ゼミナールのすすめ方〕

前期に、ネットワークについて書かれた基礎的な文献の輪読と、参加者が自分の考えをまとめられるような訓練を行った後、後期は、参加者各人の希望を入れて発表・議論を中心に進めていく予定である。

〔教材〕

野ロ宏他編著「現代情報ネットワーク論」ミネルヴァ書房
シリーズ・エクセレント情報システム各巻

日科技連出版社〔成績評価の方法・基準〕

巳常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の経済・社会の仕組みや動向と、ネッ
トワークという概念がどう関係するか、日頃から関心を持つこと。「きちんと」「一生懸命に」という姿勢を持った学生を歓迎する。
〔科目内容の位置付け〕

これからの企業や社会のあり方を考える一つの「視点」を与えるような内容としたい。

一371一

C22

ゼミナール14単位 山本厚太郎〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

マスコミュニケーションを研究する。なかでも現在私たちに最も影響力のあるrテレビ」を取り上げていきたい。メディアとしてのテレビを受け手として考察するだけでなく、幸い本学には編集機などの機材も揃っているので、実際に製作し、その過程からマスメディ
ァの客観性と主観性の相克、スポンサー（広告主）の存在といった様々な現実的問題をクリアにしていくつもりである。同時に創造す
る歓びもわかちあってみたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕「創る」「表現する」ということが大きなテーマである。諸君の好奇心、探求心、自主性がゼミを構成する主要な柱となる。積極的な発言はもちろんのこと、8ミリビデオによる制作に入ると、クラブ活動に近い状態となることが予測される。そのことを覚悟しておいて欲しい。当ゼミにおいては、企画、立案、制作、完成後の評価といった充実感あ，S、れるプロセスを味わうこととなろう。

〔教材〕

なし。参考書はその都度指示。

〔成績評価の方法・基準〕

積極性を見る。また、製作にともなう様々な役割が発生すると予想されるが、その任を全うする姿勢も評価の対象。最終的にはレポートの提出を求める予定である。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミの時だけ顔を出すのではすまないと考えて欲しい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕特にない。知的好奇心とヤル気のみ。

一372一

C22

ゼミナール1

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

現実の日本経済の諸問題について文献やデータを調査、分析し，自分なりの考えをまとめ

日本の経済の直面する諸問題を経済理論をられるようにする。

踏まえつつ現実のデータからより深く調査、分析し、その対応策を考える。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕

現在の日本経済は大きな需給ギャップの存在という景気循環的な問題のほか、戦後日本の経済社会の発展を支えてきた制度、慣行など経済・社会システムが経済社会の成熟化、
グローバル化、情報化、高齢化など内外の大きな潮流の変化のなかで、円滑に機能しなくなってきているという構造的な問題を抱えている。ゼミでは、このような現在の日本経済の抱える問題について、歴史的背景や経済理論を踏まえて研究し、日本経済再生の方向を探る。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミの進め方としては、適当な著作を一緒に読んでいく（毎回担当者決めて発表）とともに、各人またはグループ毎に特定のテーマ（例えば、B本型経営システムや雇用慣行の問題、財政・社会保障改革の問題、産業空洞化の問題、金融システム改革の問題など）を選定し自ら実際のデータや文献を調査、分析し、研究成果を発表する形をとりたいと考え
ている。

〔教材〕

テキストについては開講時に指示する。また、参考書、資料等はトピックス毎にその都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミにおける出席状況、発表内容研究テー
マに対する取り組み方、学習態度、平素のゼミ活動などを総合的に勘案して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

現実の経済問題に関心をもっていること、勉学に対して真摯であること、ゼミを自分達で主体的に作っていこうという意欲のあること、

無断欠席・遅刻は厳禁、

一373一

前提科目：経済学
関連科目：現代経済など経済関連科目

C22

ゼミナール14単位 渡辺金愛「最新原価計算講義」溝ロー雄著〔ゼミナール目的〕

中央経済社
中央経済社

研究テーマ：会社研究「原価計算」小林哲夫著

企業を、経営という広い立場から会計学的、
経営学的、経営史的に研究し、分析する。

「原価計算用語事典」

指導方針：

渡辺金愛共著同文舘

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてにコストがあるという視点から、コストの研究に重点を置くのは勿論であるが、 事業は人なり ということから、経営史、人物研究も行い、学生が興味をもって、自主的、全体的に研究できるように指導する。なお、このゼミは、就職にも役立つよう配慮することはいうまでもない。
〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価の計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。

「経営資源の測定と分析」

紺野剛著創成社「現代企業の基礎理論」

井上薫著千倉書房「有価証券報告書の読み方」

資料

日本経済新聞社「有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など
なお、研究テーマとしては平成9年度には、自動車、電機、薬品、食品、ビール、化学、
印刷、流通、保険、情報、旅行、証券金融、コンピュータ、コンビニ、スーパー、ゲームなどの業界、人物研究（松下幸之助、本田宗一郎、盛田昭夫など）会計研究（原価管理、資金管理、税務会計など）を取りあげた。
〔成績評価の方法・基準〕

出席状況を最重点として、レポートの作成〔ゼミナールのすすめ方〕

興味あるテーマを適宜選択決定し、一人あるいは複数で、一定期間研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。研究結果の発表と検討の時問は、内容により適宜調整する。
研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関する記事、決算関係資料などをと発表、討議への積極的参加、平素のゼミ活動等を総合勘案して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

・真面目に出席する（遅刻しない）
・問題に挑戦する。
・積極的に発言する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配る）・ゼミ生と協調する。

使用する。

なお、2〜3年生ゼミの3年生は、最終的にはいわゆる研究事項をゼミ論文として、一（研究、発表、討議以外のゼミ活動にも積冊の本にまとめあげる。

極的に参加する）。

〔教材〕〔科目内容の位置付け〕，

テキスト：主として企業の会計的、原価的企業経営に関する諸問題を主として会計的研究に資するもので、特に指定しない。

立場より総合的に研究分析する。

参考図書「資金繰りの実務がわかる事典」

渡辺金愛著日本実業出版社「会計」武田隆二著

税務経理協会「新稿現代会計学」中村忠著

一374一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会計学、簿記原理、原価計算論、資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

C23

ゼミナールII

4単位 安藤満生〔卒業研究〕〔ゼミナール目的〕

確かめ合う。

ゼミナールIIは「町（街）おこし研究」ゼミの2年目となるので、ゼミ全体としての共通のテーマが与えられる。これらを通して複合
的（都市の経済、景観、安全、交通etc）に

卒業レポートの場合、別に年間タイムスケ

町（街）おこし研究

ジュールを計画して、レポートの各章、各節の「すすみ具合」に関する「時間工禾劉をチェックする。

の知識を深める。

将来、「卒業研究」（講義概要を参照）を受講しない人には、このゼミナールIIが ゼミ
締めくくり の最後の一年間となる。従って、この共通のテーマを更に掘り下げ、展開してこの主題に関する調査、研究そして討論を行
い、この結果を期限内に「卒業レポート」と

〔教材〕
参考書
1地域活性化とデザイン通商産業省

2地域づくり診断

井上繁著同友館
3都市の偏差値

佐貫利雄著ごま書房

してまとめる。
〔卒業研究目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この科目を受講する学生は安藤ゼミナール「 町（街）おこし研究ゼミ 」を2年間勉

以下に記載された重要ポイントを加味して、強しているので、これらのテーマを更に専門

1出席状況
2毎回の提出図書
3授業態度的に研究する。

研究主題の選定から、問題解決に至るまでの過程のすべてを学生が考え、組み立てる。
そして、そのテーマ研究の成果の結果として、「卒業論文」を作成する。

総合的に判断する。

4卒業レポート〔履修のポイント・注意点〕

1出席と提出図書を最重要視する。
〔ゼミナール内容〕

授業内容は、概ね以下の順序で行う。

D教科書の部
現時点では教科書は決めていないが、その書名をクラス初日に発表する。教科書は原則として1冊とし、毎クラス、前半の30分間をかけて講読する。少なくとも一冊はマスターするように努める。

2）卒業レポート作成の部

テーマに関する現地調査、資料収集（インターネットも含む）、文献研究、レポートの草案、その発表、ブレンストーミングを兼ねた全体討論そして私との個人討論など毎週
定期的

に行う。

出来れば、そのテーマに於ける「問題解決」を試みる。

1月に入ると、ジュリー（発表会）を行う。
〔ゼミナールのすすめ方〕

授業時間の最初の30分は文献研究に費やす。

後半の60分は卒業レポート「テーマ」の各段階の進行状態に於ける「研究テーマ」に合
わせて、パネルディスカッションや「途中」
発表などを行う。そしてお互いに研究方針を

一375一2やる気と発表能力を重視する。
3ゼミ夏合宿に参加。
4研究熱心である事。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：ゼミナール
関連科目：なし

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 石倉洋子〔ゼミナール目的〕

環境問題といっても身の回りのことから地球的規模の問題まであまりに広範囲にわたりすぎて全体を掴むことはなかなか困難なことである。自然の環境に対して人間の活動がどんな影響を与えているかはこれまでのゼミナー
ルの学習である程度は理解できたであろう。

このゼミではいくつかのテーマに絞ってさらに深く学習を進めていく。その上でこの現代文明社会において、人間の活動が環境とどうつきあっていけばいいのか、どう軌道修正をすればいいのかというようなことを自分自身で考えることができるようになることを目〔教材〕

特定の教科書、参考書は指定しない。各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

提出されたレポートの内容と日常のゼミナー
ル活動全般を考慮して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

無断欠席、遅刻は厳禁。
現在社会で起こっている現象に好奇心と問題意識を持つことが大切である。その意味でも毎日新聞を丁寧に読むこと。

指している。

卒業研究では、経営学部の学生としてエコ

一つのテーマに対して調査を沢山しなけれノミーとエコロジーが両立しがたいものとして捉えられてきたことに対して、経済成長や地域開発の中身を環境の視点から問い直すこば分からないことが多いし、沢山やっても分からないことも多いので研究を持続していく力が必要である。挫けず諦めずコツコツとやとをして欲しい。

ることである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

環境問題はそもそも人間活動の結果として

前期は環境問題の中からいくつかのテーマを選び3、4人のグループで担当したテーマ

出てくる問題であるので、純粋の自然科学とは異なり社会や法律とも深く関わっている。

生物学や化学の知識もある程度必要であるについて発表する。

後期は、各自が最も関心のあることについてフィールドワークを行う。

毎回担当者を決めておき、レジュメ作りや発表者、討論の司会などを順番に行う。

印刷された文献は数が少ないので、インター
ネットにより資料を検索し参考文献とすると良い。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて実地に出かけて調査しレポートにまとめて提出する。

卒業研究は一つのテーマについて論文を書くことが最終目的であるが、論文の書き方、
プレゼンテーションのし方を学、Sミことも目的としている。

一376一

し法律やビジネスとも関連している。また人類がどういきるべきかという哲学的課題でも
ある。

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 市川千秋〔卒業研究目的〕

ゼミ生の研究活動を支援し、卒業論文の作のテーマが決まらない場合は指導教員が複数のテーマを提案し、各自の関心を絞るように

成を通じて大学生活のまとめとする。成果を残すことで達成感をゼミ生に持たせ、人生に指導する。

自信を抱かせること。

となる。テーマの決定・発表の役割配分等、
ゼミナール1の諸君とも協力して進めてほし〔卒業研究内容〕

また、学園祭の発表に向けての準備も必要

いo①ゼミ生の研究テーマの選択をアドバイス②テーマに即した文献・資料の収集、読解、整理、応用、自身の解釈といった基礎的な研究方法を指導する。

〔ゼミナールのすすめ方〕

前期は4年生が就職活動と重なるので3年生が発表の中心となるであろう。恥ずかしがらず自分の判断・意見を堂々と述べてほしい。

〔卒業研究のすすめ方〕

後期は4年生が発表をリードし、ゼミ論の

特定の時間と教室を利用して指導する科目と違い、ゼミ担当教員が随時学生を指導して論文作成を進めていく。

作成の準備にかかることになる。（ゼミ論については、別掲のr卒業研究』を参照の事）
ゼミ論の締切は例年1月15日としている。

前期に年間の卒論計画書を作成し、それにこの時期は4年生も就職活動が一段落し、従って進捗状況の把握や相談、指示をおこなう。その計画書には、卒論のテーマ、それを選んだ理由、関連の文献リスト、その読書ス
ケジュール、下書き開始予定の期日等が盛り込まれる。計画書のフォーマットは予め配付

3年生の就職活動の準備も必要となる。ゼミ
論の作成指導と同様に個別に研究室での相談する。

が多くなる時期である。

〔教材〕

各自・各グループと相談し、テーマに応じ

後期には他のゼミ生にも研究成果を発表し批判を仰いで修正を繰り返す。12月上旬までには下書きを終了し、指導教員の了解のもとに清書をして1月15日までに提出する。

た文献・資料を選択する。
〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮する。

〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

論文の内容によって判断する。

発表担当でなくても問題意識を持ち、不明〔履修のポイント・注意点〕

この個別指導こそがゼミナールの神髄です。
遠慮せずに頻繁に研究室に顔を出してくださいo〔ゼミナール目的〕

な点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。
また、止むを得ず休むときは連絡すること。
〔科目内容の位置付け〕①金融メカニズムの学習を通じて経済社会の金融経済に関する現象の詳細な分析を通じ構造を理解することて、事柄の本質を理解する訓練ができる科目②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表として位置付けられる。

現能力を高めること③大人としての態度・気配り・話し方を身に〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

つけるよう努力すること

前提科目：金融論、国際金融論、銀行論〔ゼミナール内容〕

関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人間形成に寄与しうるも

ここではゼミ2年次になるので、各自、各グループの研究テーマを先ず決定し、それに即した研究・分析を進めることになる。各々一377一の全てが関連する。

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 大木啓次

希望する研究テーマを提出してもらったうえで相談し、テーマを決定してもらいます。

ゼミナールに出席しながら、研究の方も進めてもらいます。

研究の進行状況を報告してもらいながら、卒業研究論文作成の指導を行います。

12月には仕上げた卒業研究を提出してもら
います。

一378一

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位

沖津直〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

自分で興味、関心のもてるテーマを決めて、卒業論文を仕上げることを目標とする。経済

経済学は抽象的・論理的な学問である。数は人間社会の基盤であるから、学生時代にしっ

かり勉強し、1つのテーマに取り組むのは人生の節目において非常に有意義である。
〔ゼミナール内容〕

式や統計もかなり使うので、数学や統計学が必要である。経済データを使って計量・計測する場合、パソコンの知識、技能も要求される。したがって、熱意、忍耐性などがないと論文はなかなか書けません。その意味で日常の努力の積み重ねが大切です。

1年目の時に￥ミクロ経済学とマクロ経済学を学習した。また、自分の分担のところも発表し理解も深まっている。そこで、1つのテーマを自分自身の言葉で叙述し、それを発表し、互いに議論をかわすことによって、内容の敷街、深化、修正等を行い論文を改善さ〔科目内容の位置付け〕

学生生活の総括的位置をもつ内容であり、論文を自分の力で仕上げたならば、新聞やニュースはかなりの程度まで理解できるはずである。

取り組んだテーマに関しては、かなりの自信をもって卒業できよう。

せていく。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

卒論は、理論を追求していく場合と、応用

経済学、統計学、経済数学、経済統計など問題として現実の問題を調べて追求していく
場合が考えられる。前者は一通り学習したものを自分の言葉で表現して整え、身につける。
人生を生きていくうえで非常に役立つだろう。
後者では身近な経済問題、地域経済の問題、
個別企業の研究などが考えられる。
参考までにこれまでのテーマを例示すると、＊ケインズ経済学の理論体系＊経済成長論＊不完全競争市場の価格決定＊バブル経済の生成と崩壊＊消費構造の統計的分析
＊価格破壊
＊雇用問題

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

論文は学部学生に求められる水準が要求される。論理性、説得力がなくては評価できない。著書・論文の抜き書きに終始するような論文は評価できない。多少稚拙であっても、自分で努力して身につけた思考や表現でなければならない。あくまでも、自分の理解から生まれたものでなければならない。論文の形式も重要である。

一379一の学習が必要となると考えられる。

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

卒業論文の完成。卒論のテーマは調査・研究に値するものなら、全く自由である。
〔ゼミナール内容〕

ゼミナールIIではゼミ生各自の卒業論文についての経過報告とそれに関する議論をしつ
つ、論文の完成に専念する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前後期各3回、計6回報告をしてもらう予定である。最終合宿では、論文の目次の報告
をする。

〔教材〕

参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告。1月中旬までに卒業論文の初稿が完成していることが単位付与の条件である。

〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究あるのみ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。ただし、論文のテーマに関する情報には、つねに注意を払っていること。
〔卒業研究〕

卒業のテーマは調査・研究に値するものな
ら、全く自由である。論文は400字換算100枚以上を目標とするが、多ければ多いほどよい。

論文作成指導は、随時研究室で行う。執筆
要領は、ゼミナールllの授業時に指示する。

論文集作成のため、ワープロで執筆すること。

論文〆切14年次1月中旬。

一380一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現実の社会では、経済と経営と法律がバラ

卒業論文の内容、ゼミナールヘの参加状況

バラに分かれているわけではない。企業が政策を決定する際は、これらのすべてに配慮し等を総合的に考慮して決める。

ながら総合的に判断を行い決断を下していく。
この問題をとりあげて研究するのがビジネス法である。

〔履修のポイント・注意点〕

テーマを自分なりの問題意識をもって追求しよう。

ビジネス法の分野は大変に広く、全てをマスターすることは不可能である。ゼミ生としては、ビジネス法の分野のなかから、自分で興味をもったテーマを選びとり、ゼミナール
を通じて深めていってほしい。

〔科目内容の位置付け〕

卒業論文は大学生活の総決算であり、青春の記念碑である。野心的な大作をものにしよう。

もっとも、若い学生諸君にとっては、未だ自分のテーマを発見していない者も多いであろう。そのような人々は、ゼミナールの最初の半年間位、皆と一緒にビジネス法の様々なテーマを議論してみたらどうであろうか。特に、異なる学部の学生との討論は、新しい発見をさそう可能性がある。
〔ゼミナール内容〕

ビジネス法のとりあつかう分野は前述した通り大変に広い。それらのなかから、どのようなテーマを選びだしてもよいのであるが、参考までに、昨年のゼミ生の卒業論文のテーマを若干紹介すると、次のようなものがあった。「大店法の構造と今日における問題」「決算とは」「ストック才プション」「企業と地域社会」「生命保険会社と損害保険会社」「人事・労務管理」「障害者の雇用・就労」その他。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでの2年間、自分なりの問題意識によって追及してきたテーマを集大成して卒業論文にまとめよう。卒業論文は、選択したテーマに問題意識をいだいた根拠、その問題に対する学説の状況や社会の状況、これらに関する
自分自身の意見等を論理的に整理し、論旨を展開する。最後に、文献目録や注もつけ、実態調査等もしていればこれもまとめておくよ
うにする。

〔教材〕

卒業論文のテーマごとに教材は異なるので、必要に応じて指示する。

一381一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。
前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法，経済法、

知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティ
ング論などビジネス法に関係する科目は多い。

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 黒澤和人〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）個々の科目で学んできた知識や技術を統数学および1青報関連の科目を履修済みまたは履修予定であること。

合化して研究に役立てる。
2）情報ネットワーク分野で役立つシステム

情報社会科学、数学、情報管理論、計数管を具体的に組立てる。

理論、経営統計学、データ通信システム論な

3）2年間の活動を総括し、卒業研究論文にどが関連科目となる。

仕立てる。
〔ゼミナール内容〕「経営のためのインターネット技術」を主テーマとする。

特に、インターネット上の電子商取り引きなどで問題となる、データ伝送の効率性、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさまざまな理論や技術を研究する。また、これまで学んできた内容に加えて、さらに具体的なデータの収集と分析・評価を加え、論文としてまとめ、発表する。

〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。

2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にする。
4）前期に中間報告書を作成し、年度の終わ
りには卒業論文を執筆し提出する。

〔教材〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
また必要に応じてプリントや資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の研究への取り組み方、卒業研究論文の内容・体裁等を勘案して総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

就職や進学のための活動との両立をうまく図ること。

〔科目内容の位置付け〕

応用・発展レベルの科目である。
数理的なものの見方・考え方が鍛えられる。

一382一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

黒田勉
質のゼミナールである。

〔ゼミナール目的〕

協働体（例：企業、自治体）と社会との諸関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

各自がその探究過程において、多面性に富んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。
〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目
体育…毎週の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体哲学…特に真剣に学ぶべき科目。

理由：白黒つきにくいのが、現

実界の諸現象である。その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦
手さへの一助にもなる。
英会話…できるだけ長期間の履修がよい。

理由：われわれが接する外国人の多くは、英語が使用可
能である。
長期間学ばなければ忘れ
英語以外の外国語科目…できるだけ長期間

後期…週1回の学年別ゼミの履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけ（2）発表時には活字のレジメを全員に配付

必須教材：新聞ではない。
長期間学ばなければ忘れ〔成績評価の方法・基準〕

外書購読…毎週の履修がよい。

〔教材〕

理由：外国文献が理解できなく

成績評価基準ゼミII：ゼミ報告の熱意・・

・100％

卒業研究：卒論の斬新さ一・100％ては、多元社会に接近できない。

情報処理関係科目…できるだけ長期間の履〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ憲法◎問題意識を持つように心掛けること◎元気さを持つこと◎ゼミを大切にすること
この

ゼミ憲法

を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。

情報処理機器を購入する予定の学生は、パソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジメ
はワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付しておけば、ゼミはディスカッション中心の場になり得る。
〔科目内容の位置付け〕

問題意識を醸成し、応用力を身につける性

一383一

修がよい。
理由：今や情報化社会のために、

コンピュータヘのアレル
ギーをなくす必要がある。
長期間学ばなければ、身につかない。
芸術関係科目：多種類の履修がよい。

理由：思考の柔軟性を養ってく

れる。

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位
（4単位）

紺野剛

〔ゼミナールll〕

文にまとめる。

〔ゼミナール目的〕〔卒業研究の内容〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分

参考として、過年度の主な卒業論文名を例

析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、論文にまとめる。

〔ゼミナール内容〕

各人が選択したテーマを研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

示する。

「管理会計と予算」「経営計画における予測のあり方」「居酒屋開業計画」「会計情報システムーコンピュータができる管理会計とは」「企業が株式公開に至るまで」「資産評価における棚卸資産と圧縮記帳」「環境問題と企業一環境税を中心として」「消費税の背景と問題点」「リストラクチャリング（事業の再構築）」「コンビニエンスストアとは」「建設業について」

各人のテーマにしたがって各人が選択する。
〔卒業研究のすすめ方〕〔成績評価の方法・基準〕

各人が、卒論の論点を検討し、提出する。

レポート中間報告（夏期休暇中）

その後議論しながら、内容を改訂し、仕上げる。

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート100％、平常点30％）〔教材〕〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法・基準〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

レポート中間報告（夏期休暇中）

各人のテーマにしたがって各人が選択する。

〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目であ

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ製本判定基準（レポート100％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナール1を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、ll〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目であ（戦略会計の基礎を修得可能）

る。

経営分析論1、Il（企業分析の基礎を修得可能）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

その他の会計系列の科目

ゼミナールllを履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、11〔卒業研究〕（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、Il〔卒業研究の目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分
析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、卒業論

一384一（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国による二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト冷戦という全く新しい時代に突入している。冷戦の終結は同時に国民国家という既成の枠組みをつき崩しかねない，民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で頻発し生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ
ミナールは指導教官を中心に小人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研鐙を積み、討論を展開し、それらを卒業研究論文へと結実させていくという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組み方が切に望まれる。

〔科目内容の位置付け〕ている。

このような時代認識を背景において本卒業

国際関係論は国と国との関係、広い意味で研究ゼミナールは米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立、そして冷戦の終結に至る
戦後の国際政治の基本的潮流の変化をたどるの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的な社会科学の範疇に区分される学問である。したがって国際関係論には政治、経済、社会、文化、宗教などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本卒業研究ゼ
ミナールのテーマは国際関係論の一分野である「地域研究」の範疇に入る。

ことを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本卒業研究ゼミナールではゼミナール1、
ゼミナールBと二年間にわたってそれぞれの研究テーマを敷街、深化させてきたゼミ生が教官の指導を仰ぎながらそれらの総括として本格的卒業研究論文の作成に取りかかること〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕とする。

本卒業研究ゼミナールで扱うのは主として〔ゼミナールのすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容、その疑問点、追加が必要な諸問題などについて指導を仰ぎ、卒論完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」をひきつづき基本にし、さらにそれぞれの卒業論文の内容に適合した参考
書籍類・資料を指導教官の指示を仰ぎながら選択、購入することとする。

〔成績評価の方法・基準〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に期限までにそれまでの研究成果を集大成した卒業研究論文を提出し、評価を仰がねばならない。指導教官は卒業論文を審査し、ゼミナールでの平常点を合算して総合的な評価をくだすものとする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向へのゼミ

一385一

第二次大戦後の国際政治の分野であるが、卒業研究論文作成に至る基本的な予備知識として近現代史を繕いておくことが望ましい。

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 佐藤知恭「白鴎大学に消費者対応論ゼミあり」と学内ばかりか社会的にも広く注目されてきた消費者対応論ゼミナールは今年で終わる。本来なら指導教授の定年退職で中途でゼミが打ち切りだが、引き続きもう1年継続されることになった。したがって現在のゼミ生だけが対象になり、新規の募集はない。

主催の全国フォーラムでの「消費者不在の顧客満足」の発表と一年問それぞれが共同であるいは小グループで研究してきた成果も報告書の形にまとまった。

このゼミは就職内定率が高いのは有名で、佐藤ゼミにいると就職の厳しさが実感できな

過去1年間、2年と3年が一体となって、いという声もあるが、環境はきわめて厳しい。

消費者問題神戸会議と国民生活センター主催の全国消費者フォーラムの全国的な場で発表を行って多大の成果をあげてきた。パワーポ
イントによるスライドを駆使しての白鴎大学
消費者対応論ゼミナールの発表は他の大学、一般消費者団体を圧倒してきた。今年は3年生は6名だがこうした全国的な発表のプロジェ
クトに取り組む訳だ。最後の年だから私の最新の研究のすべて伝授しよう。

すでに昨年11月から正月にかけて就職活動を始めたと思うが毎年の例でみると8月上旬まで女子学生を含めて内定をきめている。昨年
度は佐藤ゼミの伝統に反して残念ながら数人決まらなかった学生が出たがゼミにほとんど顔を出さない学生ばかりだ。一方、複数の内定を獲得し断わるのに苦労した学生がいたの一方、4年生の就職戦線はますます厳しさを増してきている。すでにゼミ生全員がパソ
コンもパワーポイントはもちろん、インターネット情報が入手でき、ホームページを持っている人さえ出てきた。社会人として自立が望まれる。

4年生は前期・後期とも自分のアルバイト

は例年どおりだった。

去年のゼミ活動の成果をまとめて報告書は
就職活動の有力な武器だ。面接で「ゼミで何をやったかね」と聞かれたら報告書を出せばいい。去年一年の企業との交渉や接触、手紙を書いたり、電話をかけたり、また、いろい
ろな会合に出て名刺の出し方、目上の人との会話にも慣れた。「企業は学生を採用するのではなく人材を採るのだ」ことも多くの外部講師の話を聞いて十分分かった筈だ。

などの現場体験から問題提起をして顧客満足の視点から討論を行う。後期はすでに内定もほぽ決まっているからこれまで学習の総まとめと論文作成にとりかかる。

もちろん就職は人生の目的ではないが大学

論文テーマ提出6月26日（水）論文レジメ提出7月10日（水）

性を伸ばせる仕事を選、Sミように助言してきた。

論文締切り12月22日（水）午後5時

論文審査1月中旬●就職活動中には可能な限りゼミに出ることを考えること。一人で悩まなくていろいろな情報が手に入る。やむなく欠席する時は必ず連絡すること。

●相談があれば自宅へ電話、また携帯電話、
E−mailへ遠慮なくかけること。

3年生は昨年、先輩たちに指導されてやってきた研究を継続し、発表の場が与えられたらできるだけそれに挑戦する。日程その他は新学期開始後に討議する。

今年も講演などの場合、出来るだけ連れて行くから積極的に申し出ること。

またホスピタリティ協会などの会合を積極を卒業したら社会に出る。そのための方法として就職するのが普通だ。やはり仕事を選、Sミ

なら生き甲斐ややり甲斐、そして自分の可能

就職試験は人生を考えあなたを一回りも二回りも大きくする学習の場と捉えて欲しい。
これは本人たちの資質と努力の賜物であることは言う迄もないが、青山学院大学講師の時代から30年に亘ってかつての就職難の時代にも学生を送り込み就職の面では名「博労（読み・意味とも解るかな）」振りを発揮してきた経験が学生を指導する上で大きな力になっていることは否定できない。戦略は授けるがここの企業へ行けと紹介や斡旋は一切しない
ことはご存知の通り。自分の将来は自分の手で切り開く決心がなければどこへ行っても成功しない。でも厳しい就職戦線に気落ちすることや失意の淵に陥ることもある。
そんな時にキミたちの力になって力づけ、作戦を授け戦略を一緒に考えてくれるのがゼミの指導教授の役割であり責任だ。

的に利用し社会を知ること。

就職にあたってのアドバイス：

過去1年間のゼミ活動を通じてキミたちは

人生の目標（生き甲斐）は何か。目標達成

全く別人の様に素晴らしく変わった。もうどこへ出しても十分戦える知恵とカを身につけた。就職意識調査の集計、神戸会議をめざした携帯電話と若者の意識調査の設計、実施、そして発表、さらに12月の国民生活センターの具体的な計画を紙に書いてみる。3年後は、5年後は、10年後は。終身雇用の神話は崩壊した。頼れるものは自分自身しかないことを一386一

自覚すること。

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 鈴木恒男

いわば教師と学生の協働作業であり、教師は討論の展開の舵を取るディスカッション・リー

〔ゼミナール目的〕

わが国でコーポレート・ガヴァナンス（以ダーである。

下C．G．と略す）という言葉が広まったのは，
いわゆる企業不祥事をきつかけとしている。
しかしC．G．という概念を究めていくと、その問ロは広く、また奥行きも深い。ある意味
では、組織論であり、また株式会社論でもある。C．G．は、従来とかく法律論として展開されることが多かったが、実は現代の経営学に課せられた、極めて本質的な課題といってゼミ生は、受け身ではなく、積極的に自ら学．ぶという姿勢が必要である。そして自分の言葉で考え、発表し、メンバーと討論する。
ゼミの進行はディスカッション（討論）であって、ディベート（斗論）ではない。

〔教材〕

ゼミの進行過程で、随時資料などを配付、もよい。

本ゼミナールは、そうした観点で、まだ必
ずしもきちんと体系化されているとはいえな
いC．G．を、共に学びながら、理想の株式会
社像にアプローチして行きたい。

またテキストや各自準備する資料などの指示をする。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミ生の発表や出席など、ゼミ参加の基本〔ゼミナール内容〕

姿勢、さらに成果としてのレポートにより総C．G．が改めて問い直されて来たのは、株合評価する。

式会社制度が、法律的にも、経済形態的にも、大きな歪みを生じているからといってよい。

それを企業制度の原点まで立ち戻って、考え直してみる研究分野が、C．G．である。欧米
では既に10年位前から、このテーマについての議論が理論的にも、実務的にも盛んに行われて来た。その点、わが国はやや遅れをとっているが、今の日本の企業経営にこそ、最も緊急かつ重要な課題になっている。
本セミナーも、この課題に正面から取組み、
まず、

1．現行の制度、組織上また実際の運営上の問題、現状で改善を要することを分析、整理してみる。

2．アメリカやドイツなどとの国際比較を通して、日本のC．G．のあり方を考え
3．ガヴァナンスの概念を、ある組織が、る。

それと対比される他の組織に比べ、よりよく（比較優位性）より明確に高い成果を達成し、最良の人材を引きつける環境を作るというスタンダードで考えてみる。
4．健康な人体のような〈自己組織性〉を持った、経済形態としての株式会社の理想像を考えてみる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナール運営の基本理念は、〈学びの共同体〉を指向することである。ゼミナールは、

一387一〔履修のポイント・注意点〕

無断欠席、理由なき欠席（さぽり）は厳禁。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提経営学関連会社法〔卒業研究〕

2年間のゼミ履修による成果を基礎にし，さらにその研究を進めたいと考え、かつそのための特定テーマを準備しているゼミ生が、卒業研究をまとめることを目的とする。

進め方は、概ね以下の内容で、助言、指導を行う。

（1）準備されたテーマの修正と決定（2）予定する論文の分量の想定（3）資料の収集と整理（4）文献の探索と整理（5）論文の構成と体裁（6）論文の記述（学術性、文章、用語）
成績評価の方法、基準は、作成の過程や、論文の内容を総合して行う。

履修のポイント、注意点としては、研究の主体が、ゼミ生自身にあり、担当教員は、助言者として指導にあたり、従って教員との連絡を良くし、絶対に途中で放棄しないこと。

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ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

また、卒業研究に関しては、基準枚数、論研究テーマ：財務会計研究
本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計成績付けを行う。

文体裁、論理展開、などを総合的に評価して論における研究を目的としていく。本年度は、

国際会計論を中心テーマとする。昨今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性についてまで議論を展開していく予定である。

〔履修のポイント・注意点〕

出席最重視。出席してこそ、ゼミ本来の議論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが、要は世間話の場が重要である。

ゼミで交わされる世間話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度に得られた知識を前提として、卒業研究（卒論）作成のための指導を行っていく。

卒論のテーマを各自選択して、それについて中間発表を繰り返しながら、卒論を仕上げていく。

ゼミナールは、議論の場を通じて、問題解決能力を養う役割をもつ。卒業研究（卒論）は、テーマの選択（問題提起）、諸説の検討、自説の展開（結論）という論文の体裁を整えることによって、問題解決のためのプロセスを「かたち」として残す目的をもつ。卒論のないゼミナールはゼミナールではないといっても過言ではない。
［卒業研究のテーマの例］

各自のテーマの選択は自由であるが、代表的なものとしては、次のようなものがある。
（1）会計公準の研究（2）会計の基礎概念としての有用性の研究（3）取得原価主義会計と時価会計の比較研究（4）研究開発費の会計処理に関する研究（5）年金会計に関する研究（6）国庫補助金の会計処理に関する研究（7）会計主体論の研究（8）連結のれんの会計処理に関する研究（9）連結会計基準における支配概念に関する研究㈲デリバティブとヘッジ会計に関する研究〔教材〕

2年目のゼミでは、特に教材を指定しない。
教材を集めること自体が課題である。図書館にある書籍や雑誌をフルに活用して、適切な資料を収集して欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点及び卒業研究に対する取り組み度を評価し成績を付ける。

一388一

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ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 高橋浩夫〔卒業研究目的〕〔成績評価の方法・基準〕

卒業研究は学生の自主的研究を基本とする。
従って講義を行なうというよりも、学生からの質問に対して、その研究をすすめる場合の討論はもちろんであるが、最後には卒論研究として一つの整った論文を完成することによって評価されることになる。

方法、文献、実態調査のアドバイスを行なう。
〔履修のポイント・注意点〕〔卒業研究内容〕

講義内容は学生が決めた研究テーマに即して、教官の考え方、学生の考え方を討論形式
ですすめ、参考にすべき内外の文献、資料を教官から教えてもらうという意識ではなく、問題意識をもち自分で考えているものを確認するくらいの気力をもって履修すること。

紹介する、従って、講義内容はテキスト・ブッ
クに従って解説するものではなく、学生の問〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

題意識を教官に投げかけることによって、その内容の糸ロが深まってゆくものと考えられ

国際経営コースとそれらの科目に関連した履修を行っていることが前提となるが、経営学全般に関心をもっていることが前提となる。

る。

本研究室の論文題名を例示すると次のようになります。

・日本産業の空洞化問題
・宅急便の比較研究

一ヤマト運輸とペリカン便一・日本における日資系企業
・ビール業界の比較研究

一キリンとアサヒの経営戦略一・地球環境問題と企業の対応
・自動車産業のアジア戦略
・スーパー業界の比較研究

一ダイエーとイトーヨーカ堂の比較一
・日本の住宅産業の現状と将来
・化粧品業界の経営戦略
一資生堂と花王の中国進出戦略について一・べトナム投資と日本企業
・返還後の香港経済と日本企業の香港投資〔卒業研究のすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容，その疑問点、追加が必要な諸問題などについて指導を仰ぎ、卒論完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教材は巳本語による文献・資料に加えて外国語による文献・資料をできるだけ参考にして幅広い研究と同時に、最先端の考え方も吸収するような教材を使用したい。

一389一

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ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 塚越千由〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対

平常点および演習論文（学年末）（平常点50％、演習論文50％）

象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化間ビジネスコミュニケーション、ビ
ジネス英語の研究が目的となります。
〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法、貿易制度と〔履修のポイント・注意点〕「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必
要である。

実務の概要

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格
計画、輸出流通計画、輸出プロモーション的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問し計画③輸入マーケティング、輸入ビジネス

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ④定型貿易条件（EXW，FCA，FOB，活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう

CIF，CIP，DES，他）⑤契約主要条項（品質、数量、価格、船積、保険、クレーム、他）⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際的経営活動の態様、国際技術移転
技術ライセンス契約、プラント輸出契約、協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず
引受ける態度が大切です。

合弁契約〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．ビジネス英語分野

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通①貿易取引の場における専門的な英語表現の研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）〔ゼミナールのすすめ方〕（前期）

前記の研究分野よりテーマを決定し、演習論文のための資料の収集・分析を行い、毎週ゼミにて報告する。そして最終的に論文テー
マおよびスケルトン・プランを決定する。
（後期）

スケルトン・プランに従って演習論文を下書きする。これをゼミ生全員により質疑応答
を通じ検討し、最終的に演習論文を完成する。

〔教材〕

参考書各ゼミ員のテーマに即したものを「研究レポートのすすめ」

杉原・井上・榎本著有斐閣
一390一論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

有斐閣出版1，100円

保険はパムラビ時代から存在したという。

「損害保険判例百選［第二版］」

別冊ジュリスト138
有斐閣出版2，400円

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるか

参考図書「新版現代保険法」田辺康平著と思えば、人の生死に関する生命保険もある。

文眞堂出版4，800円

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

「保険法［新版］」西嶋梅治著

本演習ではこのような多様な保険の中身

木村栄一・高木秀卓著
有斐閣発行2，400円

悠々社出版3，700円「損害保険概論」（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経斉学、「現代の生命保険」

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぼって、その意義を明

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円

らかにすることを目的とする。

「分りやすい失火責任法の理論と〔ゼミナール内容〕

実務」戸出正夫著
保険研究所出版2，000円

4年次は国家による保険事業の監督及び保「保険総論」亀井利明著

険契約論を中心とした次のようなテーマを研同文舘発行2，884円

究する。

「ロイズ・オブ・ロンドン」（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約
款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のた

木村栄一著〔成績評価の方法・基準〕

めにする保険契約⑩告知義務㈹保険の目

個別研究の成果と全員討議の内容による。

的㈲保険事故⑬保険期間⑯保険料期間㈲被保険利益⑯保険価額⑰保険金額〔履修のポイント・注意点〕⑬超過保険㈲一部保険⑳保険料支払義務

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、⑳保険代位αの契約当事者・関係者の義務㈲保険契約の終了

破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話もしく
は仲間のゼミ生を介して報告すること。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、個別に研究報告を行い，全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。そして、担当するテーマがそのまま卒業研究となる。

〔教材〕

日本経済新聞社発行1，200円

教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。

〔科目内容の位置付け〕

指定図書r保険論［第八版］」鈴木辰紀編

研究テーマはいずれも独立した論文のテーマとなり得るものである。できるだけ研究を

成文堂発行3，150円「保険業法」石田満著
損害保険事業総合研究所発行

深めるよう努めたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険論1、保険論11の講義は必ず履修する「商法IV（保険法）」石田満著

青林書院出版4，000円

こと。関連科目は保険論1、保険論U、貿易論、交通論、金融論、民法、商法1V部（保険別冊ジュリスト70

契約法）等である。

「損害保険判例百選」

一391一

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 根本昭二郎〔卒業研究目的〕に努力して欲しい。詳細は、授業時に説明し社会に出てからの交流と自分自身の発表能たい。

力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記の2つの事を目的とする。1自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、2自主的にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。
広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく、全国各大学生が参加、作成する日本全国レベ
ルの全国大学水準を目指しての論文。優秀論
文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞出来るよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活〔教材〕

特に指定しないが、過去50年の学生広告論
文入賞作品集を参考とし、さらに、ゼミナー
ル授業時に指示したい。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡して欲しい。

動により進めて行きたい。
〔ゼミナール目的〕〔卒業研究内容〕

夏休み初めに夏期合宿として首都圏8大学
ゼミ合宿交流会に参加する。これは岩手県田舎トピァセミナー、2泊3日の合宿で宿泊費は地元負担で参加できる。ゼミ生は同年代8
大学、男女学生と交流会、懇親会を通じ親睦、交流体験をする事ができる。幹事は上智大学ゼミナール目的は、ゼミナール1に記したように自分自身の発想力、企画力、発表能力
そして交流体験からの接渉力を充分体得することが目的である。

本ゼミナールでは専門ゼミナールとしてのされた。合宿交流会は、①地元市長の地方都

専門的知識、実証的ノウパウを研究し、それらを卒業研究として論文にまとめる目的もある。ゼミ生には後輩も加わっている。後輩との積極的な交流と活発な学習ゼミとなるよう

市まちづくり講話をはじめ、②地元メーカー、

心がけて欲しい。

経済学部長で昨年は6大学から8大学に拡大
商業の地域産業視察見学会、③地元歴史民族
舘、フェスティバル、温泉ホテルなど観光を通じ交流をはかる。④地元高校生のために大学生による進学相談会に参加する。

〔ゼミナール内容〕

ゼミでは、自主的に相互の討論、学習を通じ、これまでの大学生活の集約的、研究成果

卒業期からは下記のすすめ方、目的、指導が出されるよう努力して欲しい。

により本格的な論文作成に入る。

自ら学び、自ら考え、自分自身納得の行く
専門的分析能力、課題解決への実行力を養い〔卒業研究のすすめ方〕

たい。

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集をVTRで鑑賞する。た

ゼミ生にとって今年は、就職活動という人だし、CM作品は英語、スペイン語、中国語
等現地語のCM。ゼミナールは、小グループ

大学4年間の最終年度に．S・さわしい記念碑となる卒業論文の完成と悔いのない大学生活によりグループ内で相互に討論し自主的にテーマを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ全国各大学生が応募する伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与されるほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項
目に入賞を記録できる。ゼミ生は、夏期合宿
を通じ、熱き青春の思い出となり、全国大学レベルの本大学生活の記念碑となる論文作成

一392一

生における挑戦年である。

を過ごそう。

〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として先年の他大学生交流体験をいかし国際社会に通用するパスポートを取得できるよう卒業生に求めたい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

教材、注意点、その他は授業時に説明した
いo

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 樋ロ和彦〔ゼミナール目的〕

により深く考察していく。最終的に卒業論文

企業における財務行動、財務意思決定の問としてまとめる。

題を研究する。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論、資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔成績評価の方法〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前〔教材〕後に指示する

準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文として〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考にしてほしい。

まとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果を総合的に判断する。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適〔履修のポイント・注意点〕①責任をもって研究に積極的に取り組むこと②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的

用
M＆Aと財務意思決定＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と

実証分析

に出すこと

③財務管理論、決定の科学を履修すること

本ゼミナールでは、コミュニケーションの主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生
日本企業とアメリカ企業の財務比較（べ一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

タ値）

関連科目：特に関連が深い科目として、統

企業評価

計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済学等があげられる。

ポートフォリオ理論と伝統的手法におけるリスク概念と産業別β値の推計
株式投資におけるモデル分析

またコンピュータの活用が必須となる。

一CAPMとOPM
株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

一考察と実証研究一＊第5期生

伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一393一

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的〕

ゼミナール1において学習した成果を卒論として完成させる。共通テーマを設定し、各自パートを受け持って研究報告を作成する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

前期：論文の作成指導
後期：中間報告を繰り返し、完成させる。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

1コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。

2

3
4

情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。
熱意と主体性をもって参加しなければな
らない。

一394一

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 平山健太郎〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕

ラムなど）に関するもの。或いはイスラ
ム圏にかぎらず世界（又はアジア）の平和や安全保障、地球環境問題などより広範囲のテーマから選んでもよろしい。

〔教材〕★教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために」を基本にし、参考文献その他資料収集の方法などを指導する。
〔履修のポイント・注意点〕★関係者に会って話を聞くなど、出来るだ

けフィールドワークを生かしながらイン
ターネットを活用した資料収集にも慣れるよう勧める。

〔ゼミナールのすすめ方〕

98年初夏、インドパキスタンが核爆発実験を相次いで行い、世界に衝撃を与えた。このうちパキスタンの実験は、イスラム諸国では初めての核実験でもあったところから、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドばかりでなく、ユダヤ教徒の国イスラエルとのカのバ
ランスという面からも注目されている。（イスラエルは核兵器を保有している）。国際関
係論と政治関係各ゼミの間で恒例行事になっている討論会のテーマにも連動して、時事性の強いこうしたテーマを、資料を持ち寄り、皆で考えた。（98年度）。イスラム圏とその周辺を主題として例えば「ユダヤ人」「イスラエルとパレスチナ」など新書版サイズの同じ
書物を全員で読み、ゼミ生が一章ずつ要約や関連情報を発表したこともある（97年）。現
在進行中のニュースやドキュメンタリー番組のビデオを見ながらその背景を話しあったり，

外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。またこのゼミでは、毎年NHK
見学、合同コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている。
〔卒業研究目的〕★国際関係論ゼミ履修済みの4年生を対象に、卒業論文のテーマの決定、資料収集、論文の作成など全課程について助言する。
〔卒業研究内容〕★テーマはイスラム圏とその周辺（中東和平プロセス、ユダヤ人問題、ペルシャ湾
岸、中央アジア、中国や東アジアのイス

一395一

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

学生による学生のゼミ〔ゼミナール内容〕

レポート発表とアドヴァイス〔ゼミナールのすすめ方〕

レポートとディスカッション

〔教材〕
現場と現実

一396一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

藤井健〔ゼミナール目的〕

企業の国際化、多国籍化、グO一バル化に関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。

また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

二年目は、前年に修得した知識、データを基にして、1月までに企業研究のレポートを完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

また、英文記事を日本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

三年目に「卒業研究』を履修することを前提として指導する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

難易のグレイド：B

関連科目：国際経営論、多国籍企業論、経営学、貿易商務論、国際金融論、

国際会計論、国際関係論、

商業英語、時事英語〔卒業研究目的〕

二年間のゼミナールで蓄積した経営の諸現象に関する知識を論文にまとめる。各自が大学時代に興味を持った事柄を経営学的視点から考察することにより、理論と実際の融合をはかる。

大論文を作成するのではなく、身近な事象の背後にある物事の本質を見抜き、それをまとめる力を養成することを目的とする。
〔卒業研究内容〕

各自が興味ある研究テーマを選ぶ。
特に国際経営に限定はしない。
〔卒業研究のすすめ方〕

4月〜 論文要旨提出
5月〜 目次・序論提出
6月〜 全体の構成の再確認
7月〜 1〜2章提出
9月〜 残りの章を提出〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴎祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〜

11月

12月〜

論文校正

1月〜 提出
2月〜 発表〔教材〕（昨年度使用分）『グローバル企業の競争戦略』〔教材〕

ME．ポーター編著ダイヤモンド社

各自で選ぶ。

『国際ビジネス・クラシックス』

J．C．べ一カー他編文真堂〔成績評価の方法・基準〕『異文化マネジメント』

中間報告、提出論文、最終発表を総合してG．フェラーロ著同文舘

判定する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）〔履修のポイント・注意点〕

成績評価の方法に書いたように、平常点と論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

一397一〔履修のポイント・注意点〕

一年間のスケジュールを決めて、ぺ一スをまもって研究を進めること。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールの総仕上げとして、その前の二年問の研究成果を十二分に．S・まえて卒業研究にのぞむこと。特に、ゼミナールで提出した
企業研究レポートと関連し、それをより一層発展させたものが望ましい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールA、ゼミナールB。

C23

ゼミナールn〔卒業研究〕

4単位 舩田眞里子〔ゼミナール目的〕

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマに取り組み2年ないしは3年問で卒業論文を完成させることを目的としています。そのためにゼミナール1では研究のための基礎理論の学習を、ゼミナールHで実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成させることになります。従ってゼミナール■
では研究活動と学会発表の両者を行う忙しい
年となります。積極的に参加して自分の可能性を試してください。
〔ゼミナール内容〕

01992年度生・自動車運転中の脳波と心電図に関する研究
・自動車運転中の群発α波の出現と心電図の変動に関する研究・短期記憶からの情報検索に関する研究
・誘発電位の加算回数を低減する選択加算法
・誘発電位の加算回数を低減する強調化加算

平均法
・生活排水による山ロ川の汚染メカニズムに関する研究

01993年度生
・雑音を低減する帯域微分フィルタ・自動車運転中の脳波の周波数成分の変動に関する研究
・歯の誘発電位のトポグラフィ表示システムに関する研究・波形処理における符号化の効果に関する研・記憶のメ力ニズムに関する研究
究・ゲーム理論とマシン語におけるソフトウエ

アの作成
・損害保険顧客管理データベースの開発に関する研究
01994年度生

・事象関連電位の単一刺激測定に関する研究
・スプライン関数による3次元グラフ
・カオス理論によるα波の変動に関する研究
・漢字を用いた記憶の処理水準に関する研究
01995年度生
・ウェーブレット解析と脳波への応用に関する研究
・授業評価を目的としたアンケート調査および解析結果に関する研究

・経営学部学生を対象としたコンピュータ導

入教育用テキスト作成の試み
01996年度生
・単調作業時の脳波のα波とFmθ波成分の変化
・カオスとその応用

01997年度生（人問工学会報告テーマ〉

・種類別VDT作業の作業効率に関する脳波を用いた客観的評価
・単調作業の組み合わせによる作業効率への影響
01998年度生（人問工学会報告テーマ）

4月：実験計画
5月〜7月：実験

9月〜10月：実験のまとめ
11月：学会発表の準備

12月：学会発表○卒論の進め方（1）各月ごとに1回研究室でディスカッショ

ンすること。
（2）メールで週に1回報告書（卒論の下書き）を送ること。
（3）7月に中間報告を行うこと。
（4）12月に製本された論文を提出のこと。

〔教材〕○ゼミIIの教材：研究テーマにより教材が異なりますので、ゼミナール開始後に連絡します。
○卒論の教材：研究活動に応じて教材は異なります。卒業研究に使用した全ての文献は参考文献として卒業論文に加えますので研究活動をしながら集め、一覧表を作成しておきましょう。

〔成績評価の方法・基準〕○ゼミH：関連学会で研究発表を行います。

その発表の客観的評価により成績を決定します。
○卒論：以下の基準で評価します。

（1）卒業研究論文が期日までに製本して提出してあること。
（2）卒業論文の内容がその名にふさわしい内
容を持つこと。
（3）卒業論文の体裁をなしていること。
〔履修のポイント・注意点〕○ゼミH：以下の項目が履修のポイントと注
意．点です。
（1）実験と学会発表を行う忙しい年となります。計画的に行ってください。

（2）学会発表は例年12月ごろとなります。

○卒論：以下の項目が履修のポイントと注意．点です。
（1）就職活動の関係から早めに卒業研究に取り組む必要があります。

（2）卒論はワープロで書きメールて下書きの完成した所から順に提出してください。

（3）自分のぺ一スで作業を進めることになりますのでぺ一ス配分を失敗しないようにしてください。

（4）12月中に完成させ、製本してください。
〔科目内容の位置付け〕
ゼミナールの研究テーマはHCI・人間工学、

医療情報の各学会および学生対象のセッションで報告できる程度の内容です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1・H、ゼミ1、数・音楽の有無によるFBMリラクゼーション効学A、経営統計学1・H、情報管理論1・n、情報処理演習A−1・
H、経営統計学1・H、情報管理

用いた客観的評価

nは並行受講可
関連科目：情報処理演習B−1・■、情報処

・三種のVDT作業の繰り返しによる作業の変化について

論1・n、情報処理演習A−1・果の変動
・FBMリラクゼーション効果に対する脳波を理応用論A−1・皿、B−1・H、決定の科学1・■等〔ゼミナールのすすめ方〕○ゼミ■の進め方

一398一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

堀宏〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビァ

受講生は、「ゼミナール1」の終了前から、自分の関心領域（国別、分野別など）を明確

やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、に定めて専門的な研究・会得に入ってほしい。

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー今回初めての試みとはいえ、恐らく固定メ

ロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経

ンバーによる二年目のゼミとなるはずである。
正直、改めて詳述するまでもないことだが……

済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり，環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。
〔ゼミナール内容〕

この両三年、東アジアでは、北朝鮮での金
日成・主席の死去、韓国での金泳三氏から金大中氏へとの民主政権の定着、中国大陸での江沢民政権の発足、台湾では初の本省人である李登輝政権の登場、香港返還、スパルト退陣、再三のカンボジア危機、全域的な経済・金融危機、そしてインド・パキスタンの核開発実験、さらに北朝鮮の「テポドン」発射と時代を一つづつ画すような事象が目白押しで出来（しゅったい）した。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

多数コマある「国際関係論」ゼミのうち、委託された管掌地域は「アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎
冷戦構造下の分断国家（べトナム・朝鮮半島）◎民族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎東アジ
アの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸戦争）……などを教材として、現状の理解と将来の展望を前学年度に引き続き指し示す。

一399一

C23

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 松鴬明男

歴史をテーマに、現代社会に対する幅広いな態度は、評価されません。自分が関心を持っているテーマの興味深い部分を他人にわから理解を深めることを目的とします。

せることの難しさを、ぜひ体験してみてくだ〔ゼミナール目的〕

同時に、大学で身につけるべき四つの能力の養成を心がけます。第一に、問題点を見出すカ。第二に、適切な調査をおこなう力。第三に、調査で得られた情報を分析し、結論をさい。

〔科目内容の位置付け〕

歴史学で用いる手法や歴史学的な視点・問題関心を基本に置きますが、あまり高度に専
門的な領域には踏み込みません。

導き出す力。第四に、結論をプレゼンテーショ
ンし、他人に理解させる力、この中では、日本人が不足しがちとされる、プレゼンテーショ
ン能力の育成を重視するつもりです。

このゼミは歴史学的なものの見方への導入と位置づけます。

〔ゼミナール内容〕

ゼミの基本テーマは歴史としますが、それだけにとらわれず、学生諸君のより幅広い問
題関心に基づいた積極果敢な調査報告を歓迎します。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールの活動は学生諸君の積極性が基本です。

このゼミでは、各学生それぞれに調査テーマを決め、いろいろと調べた成果を報告してもらいます。担当者による報告を受けて、全員で討議をおこないます。

そのため、報告を担当しない週でも、自分の発表の調査をおこなったり、他グループの発表にコメントを述べたりする積極性が求められます。

報告者には事前にレジュメを作成して、ゼミ当日に参加者全員に配布してもらいます。

〔教材〕

とくにテキストは指定しません。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点評価：ゼミの際の報告と発言の内容
出席率によって評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

発表のテーマを決める段階から、積極性を発揮することを期待します。ゼミには責任ある姿勢で参加してください。やりたいという
情熱と積極性を歓迎しますので、いろいろなテーマにチャレンジしてみてください。ただ、そういうオリジナリティあ．S，れる報告をする

場合の課題は、やはりプレゼンテーションです。周囲がまったく理解できない独りよがり

一400一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目

歴史学的な視点を学，Sくために：歴史学A・B

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：経営戦略の理論と実証「経営戦略」とは、企業がデザインする「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く表れるものである。

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ、「自分の頭でものが考えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回のゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナール1年目に学習した知識を前提にして日本の個別的・具体的企業（ダイエー、
イトーヨー力堂、コジマ等）を素材に経営戦
略（効果的環境適応行動の為の経営資源の蓄積と配分）の実証的な研究を行ない、それを理論的に要約し直す学習を行なう。

全員ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考え方を一方的にTAKEすることは望ましくないと思う。

「意欲」が高いと同時に、きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を行ないたい。

学生に課題をかならずやるように要求する
替わりに、柳川が一人一人のレポートをきちんと読み、個別的なコーチングを行なうことを約束する。手間暇惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まで
きちんと指導する。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なゼミである。

〔成績評価の方法・基準〕

Toreadistothink．

StudentwithQuestions！Thinkandstudy！
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

やや難

一401一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

山田覚〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生るが、両者は原理的には￥企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していただきたい。

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみであっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。

会計学系列科目〔ゼミナール内容〕

卒業・ゼミ論文のテーマ（例）・直接原価計算・会計情報システム
・経営分析
・管理会計史・マネジメント・コントロールと企業予算
・経営戦略と管理会計・不確実性下の意思決定
・品質原価計算・原価企画
・ソフトウェアの原価計算
・情報経済学とエイジェンシー理論〔ゼミナールのすすめ方〕

3・4年次のゼミ活動は、卒業・ゼミ論文の作成が中心となる。論文構想段階、資料収集段階、下書き段階、仕上げ段階を適当に区分し、全員に当該段階ごとにプレゼンテーショ
ンを義務づける。論理展開の正当性を高める

ため、さまざまな角度から質問し、コメント
を加える。

〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢・論文等に基づいて
評価する。

一402一

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会計論・財務会計論・会計情報システム論・業績管理会計論
関連科目：原価計算論・戦略会計論等の

C23

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 山田徳彦〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕「ネットワークと企業」をキーワードとして、昨年度各人が学んだことをより深め、論文という形でまとめることが、ゼミナールIIの目的である。すでに昨年度真剣にゼミナー
ル及び学習活動に取り組んだ参加者であるから、多くを語る必要がないと思われるが、キーワードに該当する内容について、より深く学
び、経営学・経済学の重要な概念と関連づけながら、論理を組み立てていただきたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

昨年度同様、基本的には各人の発表を中心に進めていく。各人が取り組むべき内容については、十分なアドバイスを与えられるよう努力したい。

〔教材〕

各人の興味の対象にあわせて適宜用意・指示する。

〔成績評価の方法・注意点〕

日常のゼミナール活動全般及び論文。
〔履修のポイント・注意点〕

勉強あるいは研究への熱意を失わないよう、
今年度も引き続きがんばっていただきたい。
参加者に対してはできる限りのことをするつもりである。

〔科目内容の位置付け〕

参加者各人が、これからの企業や社会のあり方を考え、どのように対応して行くべきかについて一つの「視点」を確立しうるような内容としたい。

一403一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕

現実の日本経済の諸問題について文献やデータを調査、分析し、論文にまとめられるようにする。

〔ゼミナール内容〕

日本経済の直面する諸問題のうち、自ら選択したテーマについて、歴史的背景と特徴、
問題点を整理し、経済理論を踏まえてその解決の方向・方策を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

日本経済の直面する諸問題のうち興味ある
テーマを適宜選択、決定し、一人あるいは複数で一定期間研究する。ゼミの時間には順番に研究の進捗状況を報告し、研究結果（中途段階を含む）、研究上生じた検討課題などについてゼミ内で議論する。最終的には研究論文としてまとめる。

〔教材〕

研究資料としては、様々な関連文献のほか、最新の統計データ、新聞・雑誌の関連記事を活用する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの出席状況、レポートの作成と発表の内容、討議への参加、平素のゼミ活動等を総合的に勘案して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミに真面目に出席する（無断欠席・遅刻は厳禁）

自ら研究に積極的に取り組む
ゼミで積極的に発言する
ゼミ生と協調して活動する〔科目内容の位置付け〕

日本経済の諸問題について掘り下げて研究する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

現代経済、経済学等の経済関連科目

一404一

C23

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 渡辺金愛「原価計算用語事典」〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：会社研究
企業を、経営という広い立場から会計学的、
経営学的、経営史的に研究し、分析する。
指導方針：

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は主として私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてに資金があり、コストがあるという視点から、資金とコストの研究に重点を置くのは勿論であるが、事業は人なり ということから、経営史、人物研究も対象とする。なお、この研究は、就職にも役立つよう配慮することはいうまで

渡辺金愛共著同文舘「経営資源の測定と分析」

紺野剛著創成社「現代企業の基礎理論」
井上薫著千倉書房「有価証券報告書の読み方」

資料「有価証券報告書」、経済誌や新
日本経済新聞社

聞の経済記事など〔成績評価の方法・基準〕

研究論文と面接により評価する。

もない。

〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自・問題に挑戦する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ

ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配

企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価のる）・ゼミ生と討議する。

計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。
〔ゼミナールのすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営に関する諸問題を主として会計的、資金的、原価的立場より総合的に研究分析する。

興味あるテーマを適宜選択決定し、一定期問研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲問で検討する。
研究結果の発表と検討の時問は、内容により適宜調整する。

研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関する記事、決算関係資料などを
使用する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、資金的、原価的研究に資するもので、特に指定しない。

参考図書「資金繰りの実務がわかる事典」

渡辺金愛著日本実業出版社「会計」武田隆二著

税務経理協会「新稿現代会計学」中村忠著「最新原価計算講義」溝ロー雄著

r原価計算」小林哲夫著

一405一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会計学、簿記原理、原価計算論、資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

99年度生用経営学部

目次

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

教

教

に関

職

す

職
課

1
2

3

4
一
一

る

7

科

｝

目

一
一
一

程

』

目

教

科に

科

関

る科

す

目

20
』

教育工学
生徒指導

学級経営・特別活動の研究

道徳教育の研究

社会科教育法公民科教育法
商業科教育法

教育実習
職業指導
日本史概論

外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
政治学原論

海外研修

適性・適職発見講座

一406一

掲載頁
409

410
411

412
一
一

415
一
一
一
一

一

421

422
423

424
425

426
427
一一

随意科目

13
14
15
16
17
18
19

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

94〜98年度生用

経営学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

教

教

に関

職

す

職

る

科

課

目

教

7
8

9
10

る科

関
す

目

随意科目

12
13
14
15
16
17
18
19

20
21

掲載頁
409
410
411

教育工学
生徒指導

412

社会科教育法公民科教育法
商業科教育法416

413

学級経営・特別活動の研究

414

道徳教育の研究

415

教育実習
職業指導
日本史概論

417

418
419

420
421

外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
政治学原論

422

海外研修

一428

科に

目

6

11

程
科

1
2
3
4
5

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

適性・適職発見講座

一407一

423
424
425
426
427

92〜93年度生用

経営学部

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

教

に関

教
職

す

職

る

科
課

目

教

8
9
10

る科

関
す

目

随意科目

12
13
14
15
16
17
18
19

20
21

教育工学
生徒指導

掲載頁
409
410
411

412
413

学級経営・特別活動の研究

414

道徳教育の研究415

社会科教育法公民科教育法
商業科教育法

教育実習
職業指導
日本史概論

416

417
418

419
420
421

外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
政治学原論

422

海外研修

﹄428

科に

目

3
4
5
6
7

11

程

科

1
2

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

目次

適性・適職発見講座

一408一

423
424
425

426
427

D−

教育本質論

2単位 萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、教育の本質を、社会学的な視点

参考書、資料を丹念に読み、それについてから考察してゆく。現代の教育は、いじめ、
不登校、受験、非行などの問題、かたや個性の尊重、自己教育、生涯学習などのキイワー

ドに代表されるような基本的な考え方（パラダイム）の変化、さらに五日制の完全実施や親の学校選択の自由化などの課題もかかえて自分の考えをまとめて表現する。
〔科目内容の位置付け〕

現代の教育問題について、自分の見解が持てるように指導することを意図している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕いる。

これら現代の教育問題を中心に、教育の本

前提なし。関連科目としては、教育学、教質に考察を加えてゆく。

育制度論がある。

123456789012345〔講義内容〕

教育とはなにか
人間の社会化と教育
家族と教育
学校の組織と文化学校の教育環境幼稚園・保育所の保育
小・中学生の価値観
高校生の教育大学の諸問題職場と家庭
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会
学校制度
教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講義、資料、ビデオについての討議、レポートの提出など、表現する機会を持ちたい。

〔教材〕

次の文献を参考にする。
バージル・バーンスティン

萩原元昭編訳

教育伝達の社会学（明治図書）
・子ども「大変な時代」祐宗省三編（教育開発研究所）
・個性の社会学萩原元昭編（学文社）
・幼児教育の社会学萩原元昭（放送大学教育振興会）〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は3〜4回のレポート提出。論拠に基づいて論述。提出日厳守。

一409一

D2

教育制度論

2単位

萩原元昭

〔講義目的〕

教育は、一般に1）無定型（インフォーマ〔教材〕

特定しないが、以下のものを参考にする。
・天野郁夫「日本の教育システム、構造と変動」

ル）、2）非定型（ノンフォーマル）、3）定型の3つの形態に分けられる。「無定形」は家庭におけるしつけのように、意識しないまま行われている教育であり、「非定型」は人々を集めて行う。例えば、公民館などで行われる家庭教育学級、高齢者学級などあり、最後の「定型」は意図的かつ組織的に行われる教〔成績評価の方法・基準〕

育で、学校での教育がその代表である。本論

成績評価の方法は、3〜4回のレポートをでは、1）、2）に、S、れながらも、現代社会に課するので、見逃しのないよう必ず提出のこおける学校制度を中心に考察する。

と。

（東京大学出版会）
・祖父江孝男他「日本の教育力」（金子書房）〔履修のポイント・注意点〕

授業内容は概略、次のようである。

履修のポイントとしては、この際、日本の教育の3つの形態制度化された教育
現代社会の学校制度
学校の社会的起源
1）文字文化の出現
2）スコレーとスクール
3）「教養」の理念
学校教育の普及
1）普及の3条件

教育システムについて、資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

−り∠34〔講義内容〕

5．

〔科目内容の位置付け〕

これから自己の学習歴を創ってゆく諸君の立場に役立つと思われる科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては別にない。
関連科目としては教育学、教育本質論があ

2）「義務教育」思想の芽生え
3）学校教育のシステム化
6．

る。

学校系統の形態
1）学校教育の構造
2）学校系統の変形・進化

7．

8．

3）学校教育の歴史
日本の学校教育制度
1）近代学校教育の導入
2）近代学校制度の創出
現代社会と学校制度
1）公教育としての学校教育

90123

2）「特権」から「権利」・「義務」へ
計画と教育システム

生涯学習とレカレント教育
大学像の変貌
入学者選択の課題
生涯学習社会の到来〔講義のすすめ方〕

参考書、資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
ゆく。

一410一

D3

教育心理学

2単位 中谷陽子〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

教育を受けることによって、幼い子どもは勿論、大人の場合であっても心の中に変化が生ずる。新たにある情報が持ち込まれると人は、推理・判断しながら知覚し、記憶し、「知る」喜びを経験するからである。教育は知る喜びを味わい、その内容を言語によって獲得し、考え、また表現していくことだと言える。

教職課程科目としての教育心理学は、主として「学校教育」を成功に導くために、教育に関する心理学的理論や様々な事象を体系づける学問である。しかし過去において心理学
は、全面的に教育にプラスの貢献をしてきたとは言えない。教える側の論理が優先し、抽象性の高い指導は、子どもの学校ぎらいを助長してきたと言えよう。教育心理学は教育の具体的場面を資料に、十分に考察されることによって生かされるのである。

基本的には学期末の試験を重視する。
例年、教職課程を履修したにも拘らず、早々に脱落したり意向を変えて中断する学生が目立つのは、第1年次学生が履修できるこの基礎科目でのことである。そういう学生の受講態度は決して好ましい状態ではなく、全体の雰囲気を低下させるものとして忠告をしたい。
中途半端な受講をせずに相談に来るなどして、各々の学生生活を大切にして欲しい。

成績は、将来の教育を荷負う人物という視点からも、平素の態度も参考にする。
〔履修のポイント・注意点〕

将来実施される教育実習からは、かなり早い時期に受講する場合が多く、教育者を目ざすという実感が乏しいのは、ある程度仕方ない事かも知れない。

そのかわり、新聞をはじめ時代の流れの中で学校教育、家庭教育そして社会が分担する教育という実情に大いに目をむけて欲しい。

〔講義内容〕

人問の認知発達及び言語発達を中心にした発達 と 学習 、そこから導き出される
学習指導 を主なテーマとして授業を進め遅刻厳禁。授業の流れがわからなくなるからである。

〔科目内容の位置付け〕

る。

人間は知りたがり、学びたがり、また教え主体者としての子どもが居て、子どもの学習

たがる動物でもある。教職課程と必ずしも結びつけないでこの科目をとらえてみると、非常に興味深く、将来の社会人、あるいは親としても、身につけること多し、と考えてもら

意欲が教育の前提になっているということに、いたい。

〔講義のすすめ方〕

教育はしばしば教育の内容とその指導方法に焦点が当てられがちである。そこには学，Sミ

しばしば人は目を閉じてしまうことがある。

教育心理学は、教職課程科目の中でも基礎〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕科目であるので、他の科目に先がけてしっか

特記なし

りと学んで欲しい。

〔教材〕

教科書「教育心理学1一発達と学習指導の心理学一」東京大学出版会

大村彰道編1996年2266円
参考書授業中に講義内容にあわせて紹介

する。

一411一

D4

教育工学 2単位 樋ロ和彦

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育の各要素に対して、コンピュータをど

具体的数値例を多く用いて、授業を進めてのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方等

いくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーを考察する。

マとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も含めて学んで行く。

〔科目内容の位置付け〕

教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

教育データ間の関連性
教育データ間の因果性
相対的教育と個別教育〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に関連が深い科目として、経営数学、統〔講義のすすめ方〕

ビデオ教材を中心にして、情報化社会の特計学、数理統計学等があげられる。

徴、教育への影響などの現実を先ず認識する。

またコンピュータの活用（プログラムを開つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な知識技術を学，Sミ。このときに実際にコンピュー関連がある。

タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半期で10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。未提出のレポートがひとつでも有る場合には単位は認定しない。単位認定時のウエイトは以下の様である。
毎回の授業への取り組み姿勢＋レポート：60％

定期試験：40％

一412一

D5

生徒指導 2単位 中谷陽子

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

この講義は、直接には、この必要をみたす

〔教材〕
教科書

「生徒指導と学校カウンセリング」

ナカニシヤ出版
坂野・宮川・大野木編2，000円

参考書

授業中に紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活ためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔講義内容〕

中等教育段階における生徒指導は、人間と〔履修のポイント・注意点〕

しての生き方・在り方の指導であり、教育相
談および進路指導を、S，くむ。

この講義では、およそ以下のような項目な教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

いし問題をとりあつかう。
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕＊機能概念としての生徒指導と教育課程の構

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実造
教育課程における領域と機能のとらえ習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であかたホームルーム（学級活動）・生徒会活＊特別活動における生徒指導

動・クラブ活動・学校行事等の在り方と個と集団をめぐる諸問題

ると考える。

＊道徳教育と生徒指導の関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人格の形成とセルフコントロールの内心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・的構造＊青年期の教育的関わり

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

生涯学習社会の到来と青年期の自己教

育的機能＊生き方・在り方と進路指導
課題としての自己実現と青年期の在り＊カウンセリングの基礎理論

クライアント中心の相談・助言の事例と理論＊「いじめ」をめぐる人間関係

子ども・級友・教師・家族・地域社会・文化
管理から自立・自律の援助へ＊生徒指導の転換

一413一

D6

学級経営・

特別活動の研究2単位

中谷陽子〔講義目的〕

ることがのぞましい。

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

この講義は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「生徒指導」と相補的な関係にある。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔講義内容〕

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重
要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。

〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置（歴史的概観）＊新学習指導要領（案）における特別活動改訂の内容と特徴

・学級活動

・生徒会活動

・学校行事＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるA〉教材を時に視聴し、討論することがある。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適1生をよく考えて履修す

一414一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

D7

道徳教育の研究2単位 須永日信・受講生自身が、それぞれの小・中学校の段階で実際に体験してきた道徳教育に触れなが〔講義目的〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得

ら講義を進めていきたい。

するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当たる。

学校における道徳教育が、学校教育の中でいかに重要視されているかは、小学校・中学
校学習指導要領第1章総則の中で、「学校における道徳教育は、学校教育全体を通して行
うものとし、道徳の時間はもとより、各教科
及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」

〔教材〕
教科書
参考図書

「小学校生命を尊、ぶ心を育てる
指導」文部省（大蔵省印刷局）「中学校道徳教育指導上の諸問
題」文部省（大蔵省印刷局）「道徳教育推進指導資料（中学校
読み物資料とその利用）」文部省と明示されているところからも明らかである。

（大蔵省印刷局）

この科目では、現在小・中学校において推進されている道徳教育の現状に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・指導方法等についての考究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の向上を目指すものである。

「中学校指導書道徳編」文部省（大蔵省印刷局）〔成績評価の方法・基準〕①試験②レポート必要に応じて提出を求める。

③出席状況①、②、③を総合して評定する。
〔講義内容〕（1）導入
日本や西欧における社会の変遷とそれに〔履修のポイント・注意点〕（2）道徳教育の意義

・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつな

学校における道徳教育の意義について考がりをよく理解すること。（小・中の一伴う道徳について概観する。

える。

（3）道徳教育の歴史

貫）・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身

第二次大戦までの日本における道徳教育の生き方と関連させて学習すること。

から、現在の道徳教育に至る過程をみて、〔科目内容の位置付け〕

課題等を考える。

小・中学校において道徳教育を実践するに（4）学校における道徳教育

学習指導要領などにもとづいて小・中学

当たっての、初歩的、入門的内容の科目であ

校における道徳教育について考察し、道徳る。

教育の本質・在り方について理解を深める。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①道徳教育の目標

関連科目：一般教育科目哲学、倫理学、②小・中学校における道徳教育③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と教職課程科目教育本質論

・評価の仕方

公民科教育法して）・指導方法

・各教科、特別活動における道徳教育〔講義のすすめ方〕

・講義は、教科書・参考図書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して、学習効果を高めていく。

一415一

D8

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。社会科は中学校の他教科と比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。
他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願を取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるように〔科目内容の位置付け〕する。

教職科目の中では、具体的な教科の授業に〔講義内容〕

体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、

社会科教育法の講義は、おおむね次のよう教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた

いしたい。

かかわるという意味で実践的な科目だが、具に進行する。

いと願っている。

①社会科はどんな教科か②社会科前史と社会科の誕生③小中学校社会科の歴史的変遷④社会科の授業例の検討⑤学習指導案の作成⑥社会科授業の最近の変化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい

⑦模擬授業

たい。

⑧社会科の評価〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに50分の授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r中学校指導書社会編』

参考書授業時に指定する。
〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。
レポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。
〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職するこ

一416一

D9

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」が導入された。この講義は、高等学校「公民」

遅刻・早退欠席とみなす。
レポート「学習指導案の作成」は必ず提出すの教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、お試験1回（学年末）

よび「公民」を構成する各科目の目標・内容・その他、講義の中で随時小レポートを課す。

教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるようにする。

〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

①公民とはどんな教科か②高校社会科の再編成の理由と経緯ること。

マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職することを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民、地理歴
史は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

③高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問

題〔科目内容の位置付け〕④「現代社会」の成立とその意義⑤「現代社会」の授業例⑥「政治・経済」の目標・内容⑦「政治・経済」の授業例⑧「倫理」の目標・内容

教職科目の中では、具体的な教科の授業にかかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

⑨「倫理」の授業例⑩公民の新しいトピックや授業形態⑪授業の構成方法⑫学習指導案の作成⑬マイクロ・ティーチングの実習⑭公民の評価〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学、ぶので、教育実習に行く前に履修してもらいたい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r高等学校学習指導要領解説

参考書授業時に指定する。
公民編』文部省〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とす

一417一

D10

商業科教育法4単位 塚原英二〔講義目的〕

済」以外の商業科目に関する教科

高等学校における商業教育の概要を明らか

書にし、商業諸科目の学習内容を把握してその指導方法にアプローチしてゆくことが講義目的である。換言すれば、高等学校の商業科目の学習指導はいかにあるべきかを考察して、教育実習に自信をもって参加できるようにすると同時に、将来商業科の教員になろうとす「新商業教育論」

河合昭三他著多賀出版〔成績評価の方法・基準〕

定期試験、レポート、平常の学習態度、出席状況等を総合的に評価する。

テスト年2回（定期試験期間中）各30点

る意欲を高揚する。
〔講義内容〕

講義内容は、おおむねつぎの通りである。

①「商業教育」の概要と役割②「商業教育」の変遷とその抱える問題点③「商業教科」の目標④「商業科目」の学習内容とその指導方法⑤授業のすすめ方⑥学習指導案の検討と作成⑦学生による模擬授業〔講義のすすめ方〕

学生は商業に関する専門の知識・技術をあレポート年1回20点
平常の学習態度10点
出席・遅刻状況10点〔履修のポイント・注意点〕

将来、商業科の教員になることを希望する学生が履修していただきたい。本学に「教職課程」が開設されて以来、公立・私立を含め栃木県をはじめとして他県においても商業科教員の合格者を数多く出してきており、商業科教員への道は将来にわたっても開かれている。勉強を十分にして商業科の教員採用試験に挑戦していただきたい。

る程度まではもっているが、それを改めて高校生に対して「商業科目」として教えるには両者の間にギャップが存在する。そのギャッ
プを埋め合わせ指導内容を正しく把握するた
めに、高校で使用している教科書なども使用

商業系の高校側の事情や教員採用試験に関しながら授業をすすめる。

遅刻・欠席はしないこと。各種検定試験に一方通行の講義だけではなく、意見や感想する情報はできるだけ提供するように努め、その一方では当科目を履修する学生に対しては教員採用試験に合格できるよう日頃からの学習を強く求めたい。
は積極的に挑戦すること。

を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、できるだけ個別指導を重視する授〔科目内容の位置付け〕業を試みたい。

この科目は高等学校の教科「商業」の一種

授業の最終段階では、各自に教壇に立って免許状を取得するために「教職に関する科目」
として履修しなければならない科目である。

もらって模擬授業を行い、「教育実習」の心構えをつくっていくと同時に、将来の商業科教員への意欲の高揚を図ってゆきたい。
また、教員採用試験に関する情報を提供し、そのための準備と学習をどうすすめたらよいかについても年問を通して随時指導してゆく。

〔教材〕

教科書「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円「高等学校学習指導要領解説・商業編」大日本図書200円
高等学校の教科書「流通経済」

一橋出版820円
参考書高等学校で使用している「流通経一418一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特にない。
関連科目は「教育実習」。

D11

教育実習

3単位 中谷陽子〔講義目的〕

4年次生

教育職員免許法の規定によれば、中学校・4月〜5月教育実習事前指導

高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには￥「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

教育実習は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「教職に関する科目」の諸講義と相補的係にある。

6月教育実習・2週間（事後指導の一部を含む）
実習校の計画により10月実施の場
合もある。

6月教育実習反省・検討会（事後指導

の一部）
〔教材〕

「教育実習の手引」が中心となるが、学問〔講義内容〕

教育実習の単位数（3）には、「教育実習的裏付けとして、教職関連科目の履修の際にに係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

紹介された研究成果を、各自が活用すること。

実習期間中の教科指導その他に係わる教材

この法的規制のもとで、本学では、教育実

また、先輩たちが残した資料がホームペー

習は、およそ次のようにすすめられる。（教ジに掲載されているので、各自、一日も早くコンピューターを操作して勉強するように。

については、実習校の指導による。

育実習それ自体の内容は、「教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから、ここでは実習全体の展望を参考までに〔成績評価の方法・基準〕

略記）

実習校においては、期間中、日々の評価が3年次生なされ、それを基礎として総合的な評価がなされ、大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事

5月第1回教育実習希望者面接ならび後指導を，S、くめて全体的な成績評価を実施す〔講義のすすめ方〕に個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事

後指導に相当する教育実習反省・検討会に合流）
6〜7月（夏期休暇期間にかけて）「以下のことは、一般的なことで、実習希望校によっては、早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望する学校（実習希望校）の申告・調査および調整。
各自実習希望校を訪問し、実習受入れの内諾書をうけとる（その際、実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例として「学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく、教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと、などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならび

に個別指導

る。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「教科に関する科目」・「教職に関する科目」
全体

特記・平成10年度入学生より、義務教育教員

資格取得には、「介護等体験」が義務付けられることになった。
・介護体験の実習年次や実習事前指導に関する説明は￥年度はじめに行なう。

一419一

D1

2

職業指導

4単位 塚原英二〔講義目的〕

高等学校で行われる職業指導の意義、内容
指導方法について検討し、商業の教員として最低限必要なものとして求められる職業指導に関する知識と技術の修得を目ざす。即ち、〔教材〕「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円
資料も用意し配布する。参考書は必要に応じて紹介する。

高等学校の生徒が自ら、将来の進路を選択し、将来の生活における職業的自己実現に必要な能力や態度を育成するために役立つ指導法や技術を修得することを目的とする。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験、レポート、平常の学習態度、出席状況等を総合的に評価する。

テスト年2回（定期試験期間中）〔講義内容〕「職業指導」は1958年以降に「進路指導」といわれるようになったが、それは単に就職のための指導、いわゆる「出□の指導」だけ
ではなく「人間としての在り方生き方の指導」

レポート年1回20点
平常の学習態度10点
出席、遅刻状況10点〔履修のポイント・注意点〕と位置づけられる。

高等学校における進路指導（職業指導）は、
学校の教育活動全体を通して計画的、組織的に行うと同時に、ホームルーム活動、学校行事等の場において幅広く行われるものとされているが、講義内容としては次のようなもの

将来、商業科の教員になることを希望する学生が履修していただきたい。過去において本学卒業生が教員採用試験に多数合格して商業科教員となっているが、当科目を受講する
学生は教員採用試験を受験しそれに合格できるよう頑張って欲しい。

を予定している。

①わが国における職業指導の歩み・意義に

進路指導の根底にあるものは、人としてのついて②職業指導に係わる関連法規について

在り方生き方の問題であるから、そのことを高校生に理解させてゆくために、常日頃からこれを自分の問題として主体的に受けとめて考えていく姿勢が大切である。また、進路指導は産業や企業に関する情報を適切に生徒に伝えながら展開されなければならないと考えるので、新聞を丹念に読む習慣をつけていた③進路適性の意義について④職業情報の理解と活用⑤指導組織の整備とその活用法⑥個別指導、進路相談の充実⑦望ましい職業観の育成について⑧将来の生活設計について⑨適切な進路の選択決定について⑩進路先への適応についてだきたい。

遅刻、欠席はしないこと。
〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

この科目は高等学校の教科「商業」の一種

はじめに職業指導の歩み、意義について検免許状を取得するために「教科に関する科目」
として履修しなければならないものである。

討し、その後具体的に進路指導の内容や方法を学習する。

一方通行の講義だけではなく、意見や感想を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、個別的指導を大切にしたい。

AV教材の視聴と討議などもつけ加えたい。
授業の最終段階では、各自に生活体験や職業観を発表する機会を設ける。

一420一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特にない。
関連科目は「教育実習」

D13

日本史概論

4単位 村尾元忠〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題である。歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることが自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知識量を増やすことが目的なのではない。
〔科目内容の位置付け〕

科目名は「概説」であるが、その内容は〔講義内容〕「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマは今までに学んできた歴史の知識を前提にし人々の心である。

この講義の目的である。

て、その時代その時代の人々の生きざまを語る。具体的には、神々を語った人々、歌を歌っ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

た人々の心情、律令制度の官僚たち、平安の貴族の生活、犯罪の世界、武士たちの活躍、官僚となった武士たちの姿勢、リーダーとしての武士などをテーマとする。

歴史は総ての学問分野を包括する。一見関〔講義のすすめ方〕

23456789

以下の章立てによって講義を進める予定

1．神々の世界

歌う人々の世界
律令官僚の世界
平安貴族の世界
盗人の世界
つわものの世界
成出者の世界
官僚武士の世界
志士の世界〔教材〕
教科書：なし指定図書なし参考図書講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポート（年2回）による。レポー
トの評価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。ただし、これは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。その割合はおおむね30％とする。欠席が年間10回に達した者は単位を認めない。

一421一

連のないような分野の学問も常に歴史のなかでとらえられるのである。

D14

外国史概論

2単位 松鳥明男〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

外国史概論は教職課程の専門科目ですから、教員免許状の取得に必要な科目です。そのため、実際に教壇に立って生徒に歴史を教える
ことを重視した内容で講義を進めます。一般
的な外国史の概説とは異なり、歴史に関する知識を教えることに重点を置いて解説するこ

外国史をどう教えるかという視点から、外とはしません。

具体的には、教える上でポイントとなる時代を取り上げの位置づけを中心として、それぞれの時代で教えるべき事柄の意義を論じます。

〔講義内容〕

次のような内容を予定しています。
〔1〕西洋史（1）古代ギリシア・ローマ・エジプト（2）絶対王政と近代市民社会（3）世界大戦と現代〔2〕東洋史（1）古代中国における国家の形成（2）階唐帝国の支配体制（3）明清帝国の経済成長〔講義のすすめ方〕

授業の中でレジュメを配り、ビデオ教材も活用して、講義を進めます。

〔教材〕

教科書はとくに指定しません。ただし、授業の際に高校で使用されている歴史年表と歴史地図を常に携帯していると、理解の助けになるはずです。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期問中）
判定基準学期末試験60％・出席率40％〔履修のポイント・注意点〕

履修希望者は第一回のガイダンスに必ず参加すること。教員免許を取ろうとする人間は、講義への参加態度も含めて、勤勉さが必要です。

一般教養の歴史学とは、取り上げた時代が同じである場合、部分的に内容が重複することがあります。

一422一

国史について基礎レベルの講義をおこないます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

社会科を教えるということをよりよく理解するために、関連科目として社会科教育法を本講と同時ないし先に履修することを奨めま
す。

D15

地理学概論

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

本講は教職課程科目であるので、社会科教育における地理学の位置付けや、地理学の基
本事項の確認と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。

図については、授業中に指示するので、各自で購入することになる。また必要に応じてプリントを配布する。なお地図帳を持っている
学生は、必ず持参すること。

参考書『教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著

大明堂〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

1地理学史

出席状況と年2回の定期試験の成績・作業①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観
II地理学の分類

済みの地形図の提出で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定①自然地理学②人文地理学期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解③地誌学答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績80％、出席点20％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。

lII社会科教育の本質①社会科教育の目標②社会認識の形成
IV地理教育と地理学①地理教育の重要性②自然環境の扱い③人ロと資源問題の扱い④産業と消費の扱い⑤集落（都市と村落）の扱い⑥国際理解の扱い⑦地域性と地域区分の扱い〔履修のポイント・注意点〕

将来教職に就くか否かは別として、教職課程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨んでもらいたい。学校や教育に関する社会問題については、それらの問題が発生した時点で、即座に授業で取り上げ、受講者の意見を聞いて生きた教材としたいので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことを希望する。教職課程科目であるので、受講者は基本的に真面目である

V地形図①地形図の基本事項②地形図の彩色とコンターワーク③地形図の読図
V旧本地誌

①西南日本
②中央日本
③東北日本

ことが大前提となる。

〔科目内容の位置付け〕④世界における日本の位置付け

社会科の中の一科目である地理をどう教え〔講義のすすめ方〕

たらよいかという点に的を絞って、基礎的な講義が中心であるが、地形図の彩色とコンレベルの講義を行う。

ターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使った作業を行う。また後述のように、中学・高校の教育現場の実例を取り上げるので，ゼミ形式で受講者それぞれが意見をまとめて発表する場合もある。地理あるいは社会科の指導内容に限定せず、広く教育全般について触れてみたい。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、前述した地形

一423一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教育の地理学または地理学A・Bを履
修済み、または履修中であることが望ましい。

教職課程で開講されている地誌学概論は、できれば本講と一緒に履修してもらいたい。また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できるであろう。

D16

地誌学概論

2単位

奥澤信行

〔講義目的〕

マより出題する。定期試験の成績80％、出席

地誌学は、特定の地域について自然環境や点20％の割合で評価する。

社会の諸事象を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的としている。

〔履修のポイント・注意点〕

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教本講では、地誌学の基本に触れた後、半期職課程を履修している諸君は、「地名の暗記という制約を考慮して、本年度は新大陸地誌のうち、アフリカとオセアニアを取り上げ、地域の見方の基本を講義したい。なお日本地誌については、地理学概論でこれを扱う。

などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」〔講義内容〕

1地誌学とはなどと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚えるしかない。シドニーとメルボルンの位置関係も知らないで、教壇に立たれては、生徒が不幸になるだけである。「知識なくして理解なし」これもまた一つの真理なのである。

①地誌学と系統地理学②地誌学の系譜〔科目内容の位置付け〕③社会科地理での位置付け
IIアフリカ地誌

地理学概論と同様に、中学校社会科地理で扱う基本的な地誌内容を基礎的なレベルで講①自然環境（安定大陸と熱帯・乾燥気候）②農業と鉱業（食糧不足と資源の偏在）③人ロ分布と民族（人ロ爆発と民族対立）

義する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

111オセアニァ地誌

地理学概論と同じく、一般教育の地理学または地理学A・Bをすでに履修済み、または①自然環境（安定大陸と温帯・乾燥気候）②農業と鉱業（一次産品の輸出）③人ロと都市の分布（人ロと都市の偏椅）④日本との関わり（太平洋諸国の一員）

履修中が望ましい。また地理学概論で扱う日
本地誌と外国地誌がセットになって、地誌学が一つの形となるので、地理学概論と同時に受講してもらいたい。経済地理学については、
地理学概論の項を参照のこと。

〔講義のすすめ方〕

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成してもらいたい。

〔教材〕

教科書は使用せず、適宜プリントを配布する。また地図帳を持参して、授業中出てきた地名を必ず確認すること。

参考書『教養の地誌学』杉村暢二著

大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテー

一424一

D17

哲学概論

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

将来教職に就いて社会科を教える人が、哲②評価は、100点満点で、配分は次のように学の全般的な知識を身に付けるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、権威なります。

ある出来合いの知識よりも皆さんが自分で・課題レポート（年4回程度）80％（レポート不提出者は成績評価の対象外）
・ボーナス点議論への積極参加（発言）、
任意房R二下などを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点に上乗せします。
積極的に取組めば取り組むほど、成績を有利に導けます。早く言えば、目立つ者が勝ちで「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。哲学は「哲学する」活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。

今年度は、教科書にそって、「私たちの心を越えた世界を知ることができるのか」「他人の心を知ることができるのか」「心と脳の関係はどのようなものか」「いかにして言語は可能になるのか」「私たちは自由意思をもっているのか」「道徳の基礎はどのようなものか」「どのような不平等は正しくないのか」「死とはどのようなものか」「人生には意味があるのか」という九つの問題を順に考えていきます。

〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提にして、そこで述べられている事柄の説明、解釈、補足、
疑問点の指摘、批判などをプリント教材なども用いて講義します。基本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。皆さんは自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、一単元（一〜二章分）終了時にレポートを提出していただき、その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

・平常点20％す。

・レポートの採点基準1新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、自分の言葉になっていない文章、自分の意見が出ていない文章￥戯文などは一切評価しません。

〔履修のポイント・注意点〕

とりあえず教科書の予習は欠かさないことにしましょう。なに、大した分量ではありません。そこに書かれた奇妙な理屈に、皆さんも理屈で対抗して下さい。「自分はこう考える」というものを、自信を持って主張してほしいのです。「正解」や「通説」「通念」の類いを気にする必要はありません。矛盾していない限りどんなにグロテスクで非常識な考えも歓迎されます。「何でもあり」と心得ていて結構です。そして、それを臆することなく□に出してください。他のひとたちの考えたことも、もう一度子細に考え直して見ましょう。そこから議論が始まれば、この授業は大成功なのです。他に，授業は定刻開始、

遅刻と私語は3回で欠席1回とします。留意
してください。
〔科目内容の位置付け〕

概論・総合的な科目。他の科目への導入的〔教材〕

位置にある一方、他科目を履修後、総合的知見を得るための科目でもあります。

教科書；r哲学ってどんなこと？』（T．ネーゲル昭和堂刊2，000円）
参考書；r理性・真理・歴史』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（H．パットナム法政大学出版局刊）
r哲学原典資料集』（東大出版会）

日本語が理解できれば十分で、前提科目は〔成績評価の方法・基準〕

科目です。

①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格かつ無慈悲（？）に適用します。

一425一ありません。どの科目とも直接の関連はありませんが、広い意味ではすべての科目が関連

D18

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕

倫理学概論は教職課程の専門科目であり、教員免許状取得に必要な科目であるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという基盤にたって、その概要と基本的な問題について学習する。

いま世界は国際関係の急速な変化とともに社会的変動の激しい時代に直面している。政治、経済、社会をはじめ、医療、生命倫理、
環境倫理の問題など、多くの問題が問われている。このような混迷の時代に生きる私たち
にとって何が大切かを探求するとともに人間と社会について考える視点を養う。

〔教材〕

教科書は使用しない。年間の講義内容については年度はじめに資料を用意します。

参考図書「倫理学のすすめ」佐藤俊夫編「行為と規範」黒田亘編

動草書房2，472円「現代倫理学」堀田・片木編

法律文化社1，545円「現代倫理学の展望」伴・遠藤編

勤草書房2，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート、学期1回の予定、評価の基準と〔講義内容〕

授業は概論なので、倫理学とは何かという問いに答えることになる倫理的原理の基底にある習俗、法、道徳、慣習などの社会規範との関係からはじめ、倫理学の成立について学習する。さらに「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など、行為の規範的原理について、目的論、義務論、自由と責任の問題などを扱う。

次に幸福主義、克己主義、人格主義、善、正義の問題など、そして人間にとって最も根源的な問いである生と死の問題についてもともに考察する。

倫理思想については現代を中心に扱う。近代については概観するにとどめ、後期の授業の中心は現代の倫理思想になる。アメリカのパース、ジェームズ、デューイらのプラグマ
ティズムの倫理思想、実存主義の先駆者といわれているキルケゴールについては主体性の真理と人問本来のあり方について、サルトルの思想、そしてできればマルクスの「経済学哲学手稿」から人間疎外などの問題にも．S・れたい。

して、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読んでほしい。そしてレポートを作成するときの参考にしていただきたい。
〔科目内容の位置付け〕

倫理学の「倫」は人間と人間との結びつきを意味する言葉で、人間関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求するのが倫理学であると考えてよい。倫理学という言葉をはじめて使ったのは「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人間が「よく生きる」とはどういうことかというような人生態度の意
味にとらえられている。近代に入って、F・
べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野として分類している。

〔講義のすすめ方〕

授業は前述の講義内容について年度はじめ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕に資料を配布するのでそれに従ってすすめる。

倫理学は哲学を基礎として成立しており、授業の進度によって原典に関する資料を用意するので予習も必要になる。授業内容については、特に現代的な視点から、問題意識をもつてとらえなおしながらすすめていきたいと関連科目として哲学、哲学概論があげられる。
ともに学，ぶことによって、より理解が深めら思います。授業計画の中に今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定です。

一426一れると思う。

D19

政治学原論

4単位 神吉尚男『政治学講義』（早稲田大学出版部）〔講義目的〕

われわれは社会的動物であり、他の人間とその他、初回の講義時に詳細な参考文献のリストを配布する。

なにごとかを決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人間が滅びない限り、絶対にな〔成績評価の方法・基準〕

くならない基本的な問題なのである。従って、平常の講義に主体的に参加することを評価

政治などドウデモヨイと心の底から思っている人間は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人のための、あるいは大人になるための持久を受ける前提とし、授業内試験の成績にもとづいて評価する。なお、講義中に指示する参考図書の書評またはレポートを「保険」として最低1回は提出されることを推奨する。過去においては、なだいなだ著「権威と権力」

力を養成するものである。
〔講義内容〕

下記のような表題で政治の仕組みと取り組（岩波新書）、同じく「民族という名の宗教」（岩波新書）、M．ヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポート、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」
に関するレポートなどの提出を懲葱した。

み方について講義する予定である。

◇退屈なパラダイスから、血沸き肉踊る伏〔履修のポイント・注意点〕

魔殿へようこそ形式的に出席して単位を掠取しようという◇政治は参加するだけでは意義がない◇陳腐で凡庸で過酷で抑圧的な政治家がな

インタラクティヴ
形態にしてゆきたいからである。したがって、ぜ必要なのだろうか？

平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せず述べること、当方の◇政治家は清潔でなければならないという嘘◇「政治家の政治家による政治家のための政治」で何が悪い？

◇国家の操作マニュアルおよび取扱説明書◇「自由」という名の毒薬・「平等」という名の麻薬・「人権」という名の覚醒剤◇やっぱりヘンな人しか選挙に行かない1◇それなのに私はなぜ、もういちど選挙に行くと決めたのか？

◇「ゴメン」と言えない国一日本の政治

品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業売った「ロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時間程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろ
うし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府で政治学原論は、政治学のきわめて原理的なある大学で学ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

〔教材〕（教科書は使用しない）

諸問題を扱うものであるが、高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であったのに対して、「なぜ？」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創
造的な力とそのみごとさを、いつまでたっても理解できないからである。

参考書：

多田真鋤『政治学概論』（慶鷹通信）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

多田真鋤著『政治哲学概論』（慶鷹通信）多田真鋤著『政治理論と政治思想』

本講を履修するにあたって有益であろうと

星野智・斎藤俊明・磯崎育男・佐藤幸男著「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提・「政治学のトポグラフィー』（新曜社）佐藤正志・中原喜一郎・三浦信行編著

関連科目として顧慮されたい。

（慶鷹通信）

一427一

思われるという意味で、「政治学」、「政治思想史」、「社会学」．「国語表現」、「論理学」、

D21

適性・適職発見講座

2単位 川合雅子〔講義目的〕

ソンによる人閤の一生とその可能性」

生涯発達学を柱として、自己のキャリアの川島書店

あり方を考え、自分の可能性をどう伸ばすか、大学での能力開発しておくべきことを学、ぶ。
自己理解を深め、適性・適職の発見をしようとするものである。

バーバラMニューマン・

フィリップR・ニューマン著、福富譲訳「21世紀の産業心理学」
福村出版：NlP研究会（2，400円）〔講義内容〕

1．オリエンテーション〔成績評価の方法・基準〕

2．自分を知る（自己イメージの他者認知と出席を重視する（出席率80％）。学年末に自己認知）レポート提出。

3．自分を語る〔科目内容の位置付け〕

4．自分らしく生きる道を探す（自己の成長の阻害要因になっているものを探る）

産業・組織心理学に軸をおき、個人の視点

5．今までの自分を振り返る
6．自分はどんなことに興味があるのか（VPI職業興味検査をもとに自己理解を深める）
7．キャリア選択のバリアーを克服する（行動の阻害要因を発見する）
8．自分が生きる方向性（ライフスタイルをデザインする）9．希望職業の情報を集めよう
10．希望職業の情報を分析する
11．これからの自分を整理する〔講義のすすめ方〕

15コマのうち4コマはゲスト講師による、講義、ワークショップなどを実施する。

本講座を履修するにあたっては、就職をしたいと考えている人を第一優先としたい。ただし、まだ就職するかどうか決定しかねてはいるが、自分がどのような人生に向かっていったらよいか自己理解への気持ちが強い人もぜ
ひ履修を考えることをお勧めする。

履修年次は平成11年度は2年生、3年生を対象とする。基本としては、ワークショップの形で授業を進めていく。予習は予定していない。受講生徒は50人を予定。

〔教材〕

教材：「適性・適職発見シート大学生版」

実務教育出版、筑波大学教授渡辺三枝子・

筑波大学助教授佃直毅恭著、900円
使用テスト：「VPI職業興味検査」

社団法人雇用問題研究会

参考図書：「新版生涯発達心理学〜エリク

一428一

だけではなく、組織感覚を養いながら、まず自己の職業選択へのバランスのとれた基本的な能力を培う。職業選択には個人理解と同時に産業界の動向や組織ダイナミクスなどを知ることが重要である。自己選択に基づく組織とのかかわりの第一ステップとする。

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教室
（1）大学本館

1F

応接室

大学事務局

応接室
湯沸

来客出入口

［司
WC

ホール

ホール

玄関

ELV
1

WC

施設管理課

WC

WC

医務室

学生
出入口

2F

ELV

湯沸室

WC

WC

AV室

一432一

3F

研究室

314

WC

ELV

湯沸室

学長

法学部長室

経営
学部長室

312

法学部棟へ

副学長室

学長室

ホ

ル

WC

講師談話室
301

法学
研究科長室

経営学
研究科長室

307

308

309

310

415

414

412

411

4F

5

一433一

406

室407

403

WC

408

409

410

法学部棟へ

室416

2

究40

401

417

吹き抜け

研40

425

419

ELV

湯沸室

ホール

424

421

究4i8

422

研420

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

117

116

入口
入口

WC
114

学生
ホール

A

111

112

112

B．

111

A

B

WC
学生会室

入ロ

入口

ー434一

2F
127

128

129

入口

WC
125

124

女子
ロッカー

WC

122

121

学友会室
入口

3F
137

138

139

入口

WC
135

134

女子
ロッカー

132

WC
留学生
ノレーム

入口

一435一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調機械室

ELV
空調室
学生ロビー

WC

図書閲覧室

2F
大学就職部

空調室

短大就職相談室

WC
WC
ELV

会議室
上部吹抜

一436一

WC

301

302

303

304

305

306

307

308

究

研

309310

311

312

室

3F
ゼミ室
313

314
研

315

316
究

317

318

319

WC

WC

室

給湯室

ELV

WC
241

242

322

23

WC

324

室325

21

究3

320

研3

講師控室

326

4F

243

ELV

244

一437一

245

246

5F
WC
251

WC

252

ELV

253

254

6F
WC
261

WC

262

ELV

263

一438一

264

7F
空 調室

WC
WC

271

ELV

空調機械室

272

一439一

（4）大学3号館

BlF
倉庫

EV
図書閲覧室・書庫

1F

グループ
学習室

ワークステーション

AV室

EV

WC WC
図書事務室

図書閲覧室
館長室

f＝＝コ，一．

一440一

2F
ICC

WC WC

E

図書閲覧室

図書閲覧室

3F

研

究

愈慶

室

EV

357 356 355 354 353 352 351 350

研

究

WC WC

室

349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336

一441一

講師控室吻

教員愈窺

談話室寧

4F

準備室

会議室

湯沸室

会議室

WC WC

EV

大学院生
法学研究室

大学院生
経営学研究室

341

342

343

ゼミ室

ゼミ室

ゼミ室

会議室

大学院生
談話室

5F

WC WC

EV
準備室

351

352

353
ゼミ室

354
ゼミ室

一442一

350

6F

ヤ、

WC WC

362

363

ゼミ室

ゼミ室

︑

法準

模擬法廷

廷室
備

361

t覧

EV

！！
！

一443一

（4）共通校舎（平成記念館）

平成記念館は、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F

入口
ステージ

入口

WC

3F
入口

＼
ステージ

入口

WC
入口

一444一

lV

索

引

99年度生講義内容索引【外国語科目】

倫演現現化化学学学学学学学学理理学学科科学学学学
用学u表表文文会会会会計計理理心心治治社社育育理理

理習AB学考ABABABABABABABABABABABABABABABAB

渡渡原原渡渡倉倉塚塚小小山山今今鋤鋤沖沖中中細細福福森森萩萩石石舩黒師師石石

辺辺田田辺辺澤澤原原山山本本野野本本津津谷谷田田岡岡川川原原倉倉田澤倉倉昭昭哲哲宙宙厚厚裕裕豊豊陽陽一一政政信信元元洋洋眞和啓啓洋洋

恵恵隙隙恵恵壽壽夫夫丸丸郎郎晴咀隙隙画画子子税税行径男男昭昭子子子人二二子子

63
73
83
94
04
14
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344
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05
15
25
35
455
65
7
3

頁

担当教員名

彦松真之進子之砂子真忠松ダスダルン和子子子子子子子子

一−

成植教恭吉不孝植マ一ミ丹マ順節鍵鍵玲悦礎玲悦
飯卜大升針宮藤石頼大渡卜e畝WリC陳高山山金坂山金坂塚ミ滝水生里森河母滝辺ミパリス㌘橋雷柿本田柿本

一447一

歴歴歴歴地地倫倫哲哲

史史史史理理理理学学学学学学学学

ABABABAB【教養科目】⑪②③④⑤⑥⑦⑧⑩②⑤⑨⑩①⑨−㊨⑦語−H⁝⁝〜V刷
IIIIIlIIIVVWWWW語語⑥ン
語語語語語語語語語語語語語語語 勃購本本本本本本本
英英英英英英英英英英英英英英英ドフ中ス日日日日日日日

男男忠忠行行司司忠忠
明明元元信信健健鴬鴬尾尾澤澤木木辺辺
松松村村奥奥大大渡渡

62
73
84
90
01
11
21
3
5
5
6
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2
2
2
2
3
3
3
3
74
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76
778
79
70
81
85
96
97
98
990
0
0
0

応哲文文論批国国美美比比社社社社法法統統心心社社政政情情教教環環数数物物化化

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

論論IHl口論ーローHIH論IHIHIH1111Hl目−目IH③⑨⑩⑥論論論論

田ロ浦浦井井藤藤藤田田啓啓澤田田下下川川下下田田浦浦田田ロロ辺野田野田塚野野
黒樋三三藤藤安安安岸岸師師黒舩舩山山森森山山舩舩一二三舩舩樋樋渡紺山鷹山石舘小和達達信信満満満孝孝コ訳和眞眞勇勇信信勇勇眞眞達達眞眞和和金宏久

勉彦司司之之生生生弥弥︶︶人子子一一男男一一子子司司子子彦彦愛剛覚行覚伸敏男

7
8鰐
9諺
0審
1驚
2雌
3超
4
5
7
7
8
05
1
2諺
2
2
3
3
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3
3
3
2
39
20
31
43
44
45
46
4諺
4諺
49
44
嘘
嘘
嘘
熔
雌
哩
嘘
嘘
諺
諺
諺
頁

担当教員名

勉身行身行行行豊豊豊豊世次拠彦彦夫夫夫彦世次男

田木川木川川川岡岡岡岡住ロロ田田生生生田住ロ木
黒鈴柳鈴柳柳柳片片片片鹿樋樋山山蟻蟻蟻山鹿樋鈴

恒高恒高高高倫兼兼徳徳俊俊俊徳倫兼恒【専門科目】

生生科科スススス健健日日日

経経経経経経経日日経経べべ中企企企公公交中地経ABABAABB学学IH⁝⑤⑨⑩論論ー日IH−HIH論論論論IH論論論論
習
習
習
習
主
目
主
目
主
目
④⑧
織営
略史
史史
史史
業係
論政
策済
②
⑥⑦③
営
史蒸経
経論関
理総
学学史史演演演演科科11ー
①
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戦
学
学
ツ
ツ
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ツ
事
事
事
一一
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業業企
通業管
経
学学
学
経
経
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ヤ業間
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学ポ
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一一康康本本本ポ
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嘉嘉子子己紀己紀己紀行男子
高高洋洋克明克明克明高明悦
田田倉倉島間島間島間川鳥本
上上石石竹野竹野竹野柳松坂

4
57
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18
283
2
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0
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1
1
1
1
18
19
2
2
2
2
2

務
務産産⇒質雑蒙罫轟鑑鑑濃警報理理営営定定計計計計
労財生生ママ品クク産産経経計情情情情情情情情情情管管経経決決会会会会簿簿簿簿

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一448一

ごまりりのしのりりロフノむのハごロりハりのしのロのりりりのしコままりりままりコまりりりハハパつのヨヨつりつのつりつのつのドのロロロロ
熔㎎堰膿熔堰雌堰娠熔輔隠雌膿熔熔熔州熔

健玖造造真真郎郎宏宏一秋健由由郎郎宏宏健健由由彦生勉郎宏夫敬敬敬治男郎力承裕裕慰千千千慰千千徳満蹴英文文文憲恒太ア井野多多野野野山山川井越越山山井井越越田藤田山尾原原原越木本ム
1際関係論（概論）

1際関係論（西欧）

1際関係論（東欧）

1際関係論（ロシア）際関係論（イスラム世界）

際関係論（東北アジア）

際関係論（中東湾岸）

際関係論（東南アジア）

際関係論（アメリカ）

1際金融論！易商務論1！易商務論11

・書講読B
・書講読B

1︵

藤張波波佐佐平平堀堀H市藤塚塚平平堀堀藤藤塚塚山安黒平堀松河河河川鈴山よ1際経営論⑥⑧

・国籍企業論1事英語I
l事英語IIl事英語I
l事英語11
i業英語l
i業英語II
i業英語I
i業英語II
・書講読A
・書講読B
・書講読B

簿簿会会計計算算記記析析論論理理離総論論論論潟論論融簾菰欝

理②③

論論論論IHlHIH1日IHln論論−口IHI口H団ー口論IH刻洲学論済学⑤
記
記計計論論論論論論論論論論学論論麹

塚野野田野野辺辺野野野野野野辺辺田田川本本本本本井井川川川出出原原木木川澤橋
石舘鷹山紺紺渡渡鷹鷹紺紺舘舘渡渡山山柳根根根根根坂坂市市市戸戸塚塚森大吉奥高宏金金宏宏金金高昭昭昭昭昭幸幸千千千正正哲哲啓信浩

伸敏行覚剛剛愛愛行行剛剛敏敏愛愛覚覚行郎郎郎郎郎郎郎秋秋秋夫夫夫夫亮次薫行夫姥諺超諺辺雌諺嘘諺嘘諺嘘雌嘘雌嘘諺堰膿熔稲

フノののののののののののロごごコのロのロロハロ国国国国国国国国国国国国多貿貿時時時時商商商商外外外外外民商商企経特特特1際経営論④⑦⑨⑩

中中財原戦戦原原高高経経税税資資会業商商流流広広ササ銀銀金保保ビビ財経現経国級級務価離冨鞘繋法法藩雛学学通樋告告婁行行鍛済鰹

一449一

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

【教職課程科目】

質度理石概概概概概原
本制心育史史学学学学

論論学学究論論論論論論論

原原谷ロ永尾鳥澤澤辺木吉
萩萩中樋須村松奥奥渡大神

元元陽和日元明信信健尚

昭昭子彦信忠男行行忠司男

9
0
2
5
1
32
42
52
62
7
0
41
41
41
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42
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4
4
4
4
4

頁

担当教員名

教教教教道日外地地哲倫政

育育育本国理誌理治

講義内容

一450一

94〜98年度生講義内容索引【外国語科目】

77

78

79

80

学学

史史理理理会会理心治学学理物 史史

学学学学学習学学現学学学学IH学学学学論−口学学学IH

鳥尾澤木辺辺田辺澤原本野本津津谷田岡川倉田澤倉田倉倉松村奥大渡渡原渡倉塚山今鋤沖沖中細福森石舩黒師石上石石

明元信健昭哲厚裕豊陽一政信洋眞和啓洋高洋洋

男忠行司忠忠博忠壽夫郎昭博直直子秋行男子子人一一子嘉子子

455柳㎜矧欄窟6869梱偽％7677

345678901
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3
7
頁
珀
4
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5
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鵬
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漁
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儒
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儒儒州認聡州州子子子子子子子子子
節節ああ玲悦あ玲悦橋橋田田柿本田柿本
高高山山金坂山金坂76

成植教恭吉不孝植植郵省雅恭恭植植マ一ミ秀マ順駆明真駐尚柱塚ミ滝水生里森河木ミミ滝生井和山塚里里ミ滝辺ミパリス．ア橋鳥木橋吉飯卜大升針宮藤石頼卜卜大針向石神木宮宮卜大渡卜CM⁝W飯リC陳高リ松平高リ神察⑪②③④⑤⑥⑦⑧⑩①②③④⑤⑥⑧⑨⑩㊥②⑤⑨⑩四〜〜①④⑧II−HH⁝−−−−−−ー−−HHHH目HHH口H⁝VVWWWWW−㊨⑦語謝謝語語⁝⁝⁝語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語ッ以謝イン国イ・ン国英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英ドフ中スドフ中スドフ中

一451一

日V

75

歴歴地倫哲哲文論国美社社法統統心社政情自数数物化生科科

4
0
6
5
0
70
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2
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7
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6
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888
9
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05
9
5
8
284
38
8
1
9

釧8

【一般教育科目】

き語
語ーロ⁝⁝国VW
ンン
ィィ語語語語語語語
ぺぺ本本本本本本本
スス日日日日日日日74

彦根真之進子之砂子根松真進子之五二見子子松真軋寝グゐダスルン和子ル身幌子ル勢動

73

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

鍔ず
科演
科学
習演
習習
論特
論論理理学学学学学学②④⑧⑤記記計計
ジ
ジ麹科
演理演
特習
特論特

論論論論H団学学㊥論AABBAABB論論IHIHIH③⑨⑩⑥論論論論論論論論

一一一藤藤安安安師師黒黒舩舩山山森森山山舩舩三三舩舩樋樋渡紺山鷹山石舘小石舘鷹山

浦井井藤藤藤啓啓澤澤田田下下川川下下田田浦浦田田ロロ辺野田野田塚野野塚野野田

達信信満満満一一工和和眞眞勇勇信信勇勇眞眞達達眞眞和和金宏久宏

司之之生生生︶︶人人子子﹃一男男﹄一子子司司子子彦彦愛剛覚行覚伸敏男伸敏行覚

0
12
22
42
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02
12
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32
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02
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4
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4
5
5
5
5
5
5
22

頁

担当教員名

産業心理学

スポーツと健康1㊥
スポーツと健康1㊥
スポーツと健康ll
スポーツと健康II

日本事情1

日本事情III

日本事情II弥己紀己紀行男子
孝克明克明高明悦
田島問島間川蔦本
岸竹野竹野柳松坂

田木川木川川川岡岡岡岡住ロロ田田生生生田住ロロロ木田ロ浦
黒鈴柳鈴柳柳柳片片片片鹿樋樋山山蟻蟻蟻山鹿樋樋樋鈴黒樋三⑤⑨⑩論論ーHIH史史ーH論論論論論論︶論論論働論論論論

経経経経経経経日日経経中中中企企企公公特中下べめ経労財生①組戦学学灘営営難企り業佼業列議理管管管
酵馨営営営営本本総小業企企謝縫葉盤務務産⑳⑥⑧③⑦織略史史史史鎌業係業業繍獲灘総理理理【専門教育科目】

恒高恒高高高倫兼兼徳徳俊俊俊徳倫兼兼兼恒和達

勉男行男行行行豊豊豊豊世次次彦彦夫夫夫彦世次次次男勉彦司

8
2
32
2
3
42
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02
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8
77
889
80
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9
09
09
0
0
0
0
0
0
1
12
1
1
1
1
1
1
1
2
2

生ママ品クク経経経計情情情情情情情情情情管管経経決決会会会会簿簿簿簿中中財原産4質博営営削数報報報報報報報報報報理理営営定定計計計計級級務価

管テテ管寝情霧礁雛雛雛鑓篁工統統のの学学学学記記記記簿簿会会

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一452一

論籍

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8

徳満蹴英文文文憲恒駄ア台満洋千和宏浩千哲正田藤田山尾原原原越木本ム藤倉川津岡澤田野野野橋越原出

山安黒平堀松河河河川鈴山よ宋安石市沖片黒黒紺佐鷹高塚塚戸

読読読読読法−H法法翻鵯h囲囲囲囲h目囲囲囲囲

業区−咲ーミミミミミミ︑︑￥ミミミミミミ︑︑︑

外外外外外民商商企経特特特特ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

金宏金金高昭昭昭昭幸千千千正正哲啓

税法論
資金管理論］

会計情報システム論

資金管理論ll

商学総論1

流通論1
流通論Il

特講II（サービス・マネジメント）

銀行論
銀行論
金融論
保険論i

保険論II
経済学㊥
経済学㊨
経済学㊧
財政学
経済原論
特講II（現代経済）
ビジュアルコミュニケーション

経済地理学

国際経営論①②③⑤

国際経営論④⑦⑨⑩

国際経営論⑥⑧

国際関係論1（概論）

国際関係論Il（西欧）国際関係論1（東欧）太太

国際関係論民イスラム世界）

国際関係論II（ロシア）

国際関係論II（中東湾岸）

国際関係論1（東北アジア）

野辺野野野辺辺田川本本本本井川川川出出原木津川木木川澤橋井紺渡鷹紺舘渡渡山柳根根根根坂市市市戸戸塚大沖吉森大吉奥高藤張波波佐佐平平堀堀

戦略会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論

商学総論

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国際関係論H（東南アジア）

コヨ の ロの の の の のの の て コ て ま ま ま ま り︒4
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剛愛行剛敏愛愛覚行郎郎郎郎郎秋秋秋夫夫夫次直薫亮次薫行夫健班迩邉真真郎郎宏宏

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秋健由郎宏健由千一千
健千

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ア
英英英英
︵
−金商

功論論論語語語語

H市藤塚平堀藤塚リ

蘇際国易事事業業
国国多貿時時商商

287【自由選択科目】

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一453一

つ6
つつ7
つ8
9
0
1
2
3
4
5
9
24
34
44
5
8
10
20
3
4
5
つつつ
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コり
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9
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40
4
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4
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40
41
44

元元陽和陽陽日英陽英元明信信健尚雅

昭昭子彦子子信敏敏二子二忠男行行忠司男子

眞明高徳金子宏男行覚彦薫愛

田鳥川田田川辺原原谷ロ谷谷永本本原谷原尾鳥澤澤辺木吉合
萩萩中樋中中須松松塚中塚村松奥奥渡大神川

舩堀松柳山山吉渡
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レ辺
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一一一一一一一︻ナナナナナナナナ
︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑

論論学学導究究法法法習導論論論論論論論座

質破
工卿
指鵬
雛史
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概概
概学
概原
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史概学
学概学
職

教教教教生学道社公商教職日外地地哲倫政適

育育育育徒脳算黙育業本国理誌学理治樋

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本ロロ山岡井田鳥川田田本川辺藤倉川木津岡越澤田野野藤木野橋越出本ロロ山岡井根樋樋平福藤舩堀松柳山山山吉渡安石市大沖片川黒黒紺佐佐鈴鷹高塚戸根樋樋平福藤

昭和兼健政眞明高徳厚金満洋千啓憲和知恒宏浩千正昭和兼健政郎彦次郎行健子宏男行覚彦郎薫愛生子秋次直豊治人勉剛真恭男行夫由夫郎彦次郎行健

6

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講義内容
頁

担当教員名

講義内容

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292

サービス・マネジネント

17坂井幸三郎

頁

講義内容
蟻生俊夫

安藤満生

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成不洋
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市川千秋

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上田高嘉

大木健司

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大大沖奥

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172
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1

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小野久男

【か行】

【あ行】

担当教員名
頁

講義内容
担当教員名

担当教員別索引（50音順）

99年度生用一455一

担当教員名講義内容頁

一ビス・マネジネントII……293ビジュアルコミュニケーションi……299

本語Ill……118ビジュアルコミュニケーションII……300

本語VI……121戸出正夫保険論1……297

本事情III……193保険論II……298

1際関係論（東欧）……313トミー植松英語1②……74
1際関係論（ロシア）……314
英語VI……97
1際経営論⑥⑧……310

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頁

講義内容

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1学A……152中谷陽子心理学A……156

1学B……153心理学B……157
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1営組織論……205入戸野健経営情報科学1……240

1営管理総論……226経営情報科学II……241

学
講1（現代企業行動論）……342根本昭二郎商学総論II……287

1徳教育の研究……415流通論1……288

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担当教員名講義内容

担当教員名講義内容

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講義内容
担当教員名
頁

講義内容
担当教員名

担当教員別索引（50音順）

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外書講読……336柳川高行

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国際関係論1（東北アジア）……317頁

担当教員名講義内容
担当教員名講義内容

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リタブリール頁

担当教員名講義内容

吉川薫ゼミナールII・…・・404【ら行】

ドイツ語II……106
ドイツ語II1・IV……110一463一

年月日提出所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名禰に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

TEL

聯

3卸，哉

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コース
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故員名

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逝年o
前期o
後期o
集中O

この欄

マーク

遁年o
葡期o
綾観o
榊o

⑥⑦①⑨

この欄

マーク

遮年o
前期o
後期o
摸中o

この欄

マーク

④①⑳① ①⑥⑦①⑨

この欄

無効
マーク

④⑤⑦③⑨

この欄

Q）過年o
①前期o
⑦後期o
①集中o

⑥この欄

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
③③
⑨⑨

翌録春号

①O②③④⑤⑥⑦③⑨

◎
②
③
④
⑤
無効 ⑥
マーク
⑦ 無効
↓⑨
③⑨ ↓
通年o
前期o（⊃
後期O
集中o

通年o
前期o
後期o
纂中o

この欄

無効
マーク

↓

⑨
①
②
①
④
⑤
⑥
⑦
③⑨
⑨⑨

白鴎大学

◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

敏負名

量録轡号

◎︵⊃②①④⑤⑥⑦③⑨

教員名

登録善号

◎①②③④⑤⑥⑦

敦員名◎①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

糾目名

マーク

④
①
①
①
④
⑤
⑥
⑦
⑥③
⑨⑨

料目名

◎①②③④⑤⑤⑦⑥⑨

↓

無効
マーク

通年o
欄o
穣嬬o
榊o

↓
↓
曜限 ・曜限曜限◎①②③④⑤⑥⑦③

この欄

無効
マーク

料目名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

マーク

通年o
前期o
後期o
集中o

①⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨

◎
②
①
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓o③
⑨
通年o
前期o
後期o
集中O

◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦①⑨⑥①②③④⑤⑤⑦⑥⑨◎①②③④⑥⑦③⑨①①①①①⑥⑦③⑨⑥①⑥⑦⑤⑨

登録善号①①⑦①①⑤⑥⑦③⑨

敦員名

登鐸養号

④①②①①⑤⑥⑦⑨

敏員名

登録養号

↓

⑥この欄

翌顛響号

①①Φ⑥⑦③⑨

1曜限曜限

曜限

この欄

無効
マーク

◎通年o
①前期o
⑦絵廻o
①集中o

⑩①②①①⑤⑥⑦③⑨

↓

この欄

マーク

過年o
欄o
後期O
婁中o

①①①⑨⑥⑦⑨⑨

この欄

無効
マーク

④
①
②
③
④
⑤
無効 ⑥
⑦
↓⑥
⑨⑨
通年o
醐o
後期o
撫中O

④⑤⑦④⑨

過年o
綱期o
後瑚o
榊o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登鋒善号④⊂D②③④⑤⑥⑦③⑨

登鋒善号①①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

敦員名

翌鋒番号

◎①⑦③④⑤⑥⑦④

料目名

敏員名

④①③①⑦③⑨

糾目名

1−一一一圏臼一一−一一一一−一鵬−−O−一一聞−一−一−目−一一目一一鱒一一◎①②①④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦①⑨

登録善号◎①②①①⑤⑥⑦①①①①①④⑤⑥⑦⑨⑨

登鈴番号①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎の②①④⑤⑥⑦③⑨◎︵⊃②③④⑥ ⑦③◎①②①④⑤⑥⑦⑨⑨①⊂D②③④⑤④⑦①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

科目名②①④⑤⑥⑦③⑨①①②①①⑤⑤⑦⑤⑨①①①①④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨

翌鋒春号

科目名

故員名

科目名

戟員名

この欄

曜限 1曜限

敏員名

登録善号

マーク

↓

料自名

敏員名

この欄

無効
マーク

教員名

糾目名

亀中

この欄

糾目名

料目名

①
①
②
①
①
⑤
⑥ 無効
無効
⑦
↓ ⑥③ ↓⑨①①④⑤⑥⑦③⑨

この欄

マーク

料目名

通年O
前期o
植期o

①①②③①⑤⑥⑦③9

通年o
前期o
後期o
察中o

①①②④⑤⑥⑦③⑨

↓

↓

⑨

⑦

③GD
⑨⑨

丑録善号

通年o
醐o
後期o
集中O

敦員名

①①⑦① ①⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦③⑨

この欄

無効
マーク

この欄

マーク

①①⑥⑦③

纂中

教員名

①
◎
①
①
①
②
③
③
①
④
⑤
⑤
⑥ 無効 ⑥
無効
無効
無効
⑦
⑦
③③
↓ ⑨⑨ ↓
↓
↓ ⑥
⑨④ ↓
⑨⑨
曜限 ・曜限曜限 ・曜限曜限 ：曜限
過年o
前期o
後期O
纂中O

④①⑦③④①⑥⑦④⑨◎①①①①⑤⑥⑦④⑨①①①①④⑤⑥⑦④⑨①⑤⑥⑦④⑨①①⑦①の⑤⑥⑦①⑨①①①①④⑤⑥⑦①⑨①①⑦①④⑤⑥⑦④⑨

●曜限

過年o
葡期o
後期o

①①③④⑤⑥⑦④⑨

糾目名

④
①
②
③
④
⑤
無効 ⑥
⑦
⑨③

⑨①⑦③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦①⑨

この欄

マーク

登録善号

①①②③④⑤⑥⑦

◎
①
②
③
④
⑤
⑥ 無効
⑦
③
⑨⑨ ↓

登鋒番号

科目名

①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥⑦①⑨

敦員名◎①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥ ⑦③◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

料目名

桝目名

マーク

↓

敦員名

登録毒号

無効
マーク

無効
マーク

曜限 ・曜限通年o①，◎
醐o
後財o
纂中o

この欄

この欄

料目名

登録善号

過年o
繭期o
後期o

通年o
前期o
後期o
集中o

紋員名

通年O
前期o
後期o
集中O

曜限

登録番号

④①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎O②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

oooo

↓

登怨響号

料目名

登鋒番号

煮噌

無効
マーク

単位

敦員名

教負名

放員名

マー了

この欄

料目名

教員名

料目名

敦員名

通年o
前期o
後期o
集中O

本年度履修単位数⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨⑩①②①④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨

料目名⑩①②③④⑤⑥⑦③⑨↓①①②①④⑤⑥⑦③⑨

この欄

無効
マーク

遠年o
前期o
後期O
纂中o

曜限・曜限曜限 ：曜限◎①②①④⑤⑥⑦⑧◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎O②①④⑤⑥⑦③⑨

登鋒善号

逓年o
前期o
後期o
集中o

④①②③④⑤⑥⑦③⑨

軟員名◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨⑩①②①①⑤⑥⑦④⑨
科目名

登鉄春号

曜限

科目名

一一一一一一一一一一一−−一顧一−圏一嗣一−一蘭一一

年度履修届

年度履修届（教職課程）
所属
氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

TEL

学籍番号

牧貝名

曜限：

叫目名

この欄

マーク

曜限

蚊貞名

この欄

無効
マーク

↓

通年o
前期o
後期o
纂中o

この欄

無効
マーク

↓

曜限 1曜限
料目名

科目名

敏貞名

蚊員名

③
⑨

曜限
︶②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂◎①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨⑦③⑨①︵D②①④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨①︵⊃②③④⑤⑥⑦③⑨

盈錬蕃号⑨o②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑤⑦⑧⑨◎⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨④①②①④⑤⑥⑦⑧⑨

登錬番号◎①②①④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①︵⊃②①④⑤⑥⑦⑥⑨①O②③④⑤⑥⑦③⑨

登録櫓号◎⊂D②①④⑤⑥⑦③⑨◎O②③④⑤⑥⑦③⑨

登録善号

科目名

敦員名

◎O②③④⑤⑥⑦③①①②①④⑤⑥⑦③①①②③④⑤⑥◎①②①④⑤⑥⑦⑥⑨︶②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂◎︵D②①④⑤⑥⑦③⑨◎②①④⑤⑥⑦⑥⑨

盤録番号

d⑥

⑥ 無効
⑦
↓⑤
⑨1⑨ ↓
無効
マーク

通年o
醐O
後朗o
纂中o

①︵D②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

通年O
前期O
後朋o
纂中o

①の②③④⑤⑥⑦③⑨

◎
②

通隼o
醐o
後期o
集中o③1③④1④⑤1⑤◎⊂︶②③④⑤⑥⑦⑧⑨

登録善号◎O②①④⑤⑥⑦

単位

轍員名

器『

盆録番号

この欄

料目名

登録番号

敦齢名

登録善号

◎O②③④⑤⑥⑦③⑨◎o②①④⑤⑥⑦⑨⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

本年度教職単位数

科目名

登録蕃号

︶②①④⑤⑦⑥⑨①⊂

中学校「社会」O曜限 ・曜限敦員名①︵⊃②③④⑤⑦③⑨◎①⑦①④⑤⑥⑦③⑨◎①⑦①④⑤⑥⑦③⑨

高等学校「公民」O

科目名

敦員名

◎①②①④⑤⑥⑦⑥⑨◎O②③④⑤⑥⑦③

高等学校「商業」O

曜限

料目名

敦員名

◎の②⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

曜限 ・曜限

載員名

登録番号

科目名

◎O②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑤⑦③⑨①O②③④⑤⑥⑦⑥⑨︶②①④⑤⑥⑦③⑨◎⊂①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨
科目名

曜限

教職課程
免許状の種類

①
⑨◎ ◎
①
①
②
②② ②
①
①
①③ ③
④
④
④④ ④
⑤
⑤
⑤⑤ ⑤
⑥ 無効 ⑥
無効 ⑥
無効
無効
無効
⑦1⑦⑥ 無効 ⑥⑦⑦⑦ ⑦ 無効i↓⑧↓ ⑥ ↓［↓↓↓⑨1⑨③⑨⑨ ↓ ⑥⑨⑨⑨⑨
曜限曜限 ・曜限曜限 ・曜限曜限 ：曜限
この欄

マーク

過年o
醐o

通年o
醐o
後凹月o
②i② 後期o
集中o
集中o
1◎（D

この欄

マーク

③④⑤⑥⑦③⑨②①④⑤⑥⑦③⑨

通年o
醐o のb
後朋o
輿中o

通年o
⊂） 醐o
後期o
集中o

この欄
マーク

⑥：⑥

この欄

マーク

過年o
前朋o
後期o
集中o

この欄

マーク

過年o
醐o
後期o
集中o

この欄

マーク

通年o
醐o
後期o
集中o

この欄

マーク

登録善号

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①︵D②①④⑤⑥⑦④①②①④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨◎O②③④⑤⑥⑦⑥⑨

登録善号①⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨

登録蕃号◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

登錬善号①の④⑤③⑨登鑓番号︶②③④⑤⑤⑦③
◎⊂

救員名

登録番号

◎①②①④⑤⑥⑦

料目名

敦員名︶②③④⑤⑥⑦③⑨
⑨⊂

秘目名

教員名

◎⊂︶②③④⑤⑥⑦⑨⑨

料目名

敦員名

◎⊂︶②①④⑤⑥⑦⑥⑨◎⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

敦員名

◎①②①④⑤⑥⑦③⑨①O②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

紋員名

◎O②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

科目名

救員名

◎①②③④⑤⑥⑦③

科目名

◎①
◎
① ① 通年o
①
①①
前期o
①
②②
② 集中o
② ②
②
①③
①
③ ①
③
④④
④
④ ④
④
⑤⑤
⑤
⑤ ⑤
⑤
⑥ 無効 ⑤ ⑦無効⑥ 無効 ⑥⑥
無効 ⑥
無効
無効
マーク
⑦ 無効
⑦
⑦
⑦
⑦
⑥③
③⑤
↓③
↓
↓
↓ ⑨⑨
↓ ③
⑨⑨
⑨⑨ ↓ ⑥⑨⑨↓ 曜限 ・曜限 曜限⑨
曜限●曜限 1曜限 曜限
通年o
欄O ⊂）
後期O
集中o

この欄

マーク

通年o
前期o
後算月o

この欄
マーク

通隼o
醐o
後期o
集中o

この欄

マーク

通年o
醐o
後期o
纂中o

この欄

マーク

②後期o
③纂中o

⑥この欄

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

通年O
醐o
後期o
集中o

この欄

マーク

↓

この欄

無効
マーク

↓

この欄

マーク

①通年o

α）後期o
①纂中o

⑥この欄

登韻番号

登録番号

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

⑥この欄

登録蕃号

◎ ⑨ ①糊o
①
② ②
③ ③
④ ④
⑤ ⑤
⑥ 無効 ⑥ ⑦無効
⑦
⑦ マーク
⑨⑥
⑥
⑨⑨ ↓ ⑨⑨ ↓還年o（⊃ 前期o後期o纂中o④︵D②③④⑤⑥⑦③⑨

↓ ⑨⑨

④⑤③⑨

この欄

マーク

通年O
醐o
後期o
集中o

④⑤③⑨

◎
②
①
④
⑤
無効 ⑥
⑦無効
マーク
⑦
④③

通年o
醐o ⊂）
後期o
纂中o

◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

登録善号①①②①①⑤⑥⑦⑨

登録膏号

◎通年o
⊂）前期o
②後期o
③集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

翌録善号

登録番号

◎︵⊃②①④⑤⑥⑦③⑨①︵D②①④⑤⑥⑦③⑨

敦員名①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

脚目名

敦員名

◎︵⊃②③④⑤⑥⑦⑨

料日名

故員名

⑨O②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

秘目名

敦員名

◎︵⊃②①④⑤⑥⑦③⑨

科目名

敦員名

︶②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂◎①②①④⑥⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨

科目名

敏員名

⑨①②①④⑤⑥⑦③⑨

秘目名

紋員名

◎︵⊃②③④⑤⑥⑦

科目名

①
②
③
④
⑤
⑥ 無効
無効
⑦
↓ ④⑥ ↓⑨
道年o
前期o （⊃
後期o
纂中o

この欄

マーク

通年o
醐o
後期o
纂中o

この欄

マーク

◎
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑨⑥
⑨⑨

白鴎大学

一一一一一一一一一一−一一一一一一一幽一一一繭一閣一聞一−一一一一一臼一一一−一一一一一一一一一−一一一−一一一一一一一一一一−

年月日提出

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年箪は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の一一〇

年月日提出所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン
万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態

TEL［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除］をマークすること。

畷灘一購紅r∫番号

コース
レ目芒

曜限

敦員名

⑥①②③④⑤⑥①③⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

1曜限曜限 曜限

1

追加o

追力巨o

削除o
無効o

肖II除o

無効o

登録善号

①
⑦
①
④
⑤1⑤

道年o
前期o ⊂）
後期o
集中o

！
1⑥

⑦
⑨
⑨

通隼o
前期o
欄O
纂中o

肖ll除o③
無効o⑨

曜限・曜限曜限

追加O

肖1縣o

無効o

⑤
⑥
⑦
⑥
⑨

1

⑦追加o
④肖1」除o⑨無効o①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦④⑨④①⑦①①⑥⑥⑦④⑨⑦追加O⑨肖Il除o⑨無効o ⑨⑨1⑨

①集中o

①通年o
①前期o
⑦後期o
①集中o

④⑤⑥

④1④④

登録蕃号

◎
②
①
④
⑤
⑥ ⑦追塊o⑦ ④01」除O⑨⑨⑨ ⑨無効o

①醐o
①
②後期o
④⑤⑥

①前期O
①後期o
③集中o

①通年o

①⑥⑨

通年o①
① 通年o
①
① 騰o
②
② 後期o
1①
③ 婁中o
④
1⑤
⑤
⑥
⑥
⑦1⑦追加o⑦④④ ⑨無効oi⑨⑨1⑨①（D通年o①① 前期o②② 後朋o①③ 集中o④④④④⑤⑤⑥⑥
追加o⑦i⑦
削除o
無効o①①②①④⑤⑥⑦⑥④①⑦①④⑤⑥⑦③⑨

豊鋒善号①①②①④⑤⑤⑦③⑨

盤録善号

⑥①②1
①
①②①⑥1⑨登録善号⑤⑥⑦⑥⑨①︵⊃②④④⑤⑥⑦⑤⑨

量録響号⑩①②③④④⑥⑦③⑨

登録春号④①⑦①④⑤⑥⑦③⑨①①②①⑤⑥⑦③︸

紋員名

憂録番号

④①②③⑤⑥⑦⑨

斜目名

敦員名

④④⑤⑥

糾目名

軟員名

①O②①④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥◎①②①④⑤⑤⑦③

叫目名

敦員名

④①②③④⑤⑥⑦③

科目名

故員名

⑨O②①④⑤⑥⑦

糾目名

敏貝名④①②①④⑤⑥③⑨

糾目名

過年o
前期o
御月o
纂中O

1

勘口O

＝一＝一＝一＝一一＝＝一一一一一＝＝一一一＝＝一一一一＝一一一一＝＝一−一一一⑩︵D②③④⑤⑥⑦⑨⑨

肖1」除o

通年o
醐o
後期o
纂中o

紋員毛

膏1」除o

◎①②①④⑤⑦④⑨

⑤
⑥ 追加o
⑦ 削除o
⑨ 無効o
⑨

④
①
②
①
④
⑤
追加O⑥
⑦
⑨1⑨
無効o③

通年o
欄o
後期o
婁中o

⑨①⑦①④⑤⑥1⑦⑤⑨⑤⑥⑦④⑨④①⑦①④⑤⑥⑦③⑨◎①⑦③④⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎⑥ 通年o①① 醐o②② 後期o③③ 纂中o
④④

敦負名

叫目名

削除o⑨
無効o⑨

⑩①⑦①④⑤⑥⑦

登録番号④①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

歴鋒書号

秘目名

⑥⑦⑥⑨
①︵D②③④！
④①②①④⑤⑤⑦⑧⑨

登録番号◎①②③④⑤⑤⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑨⑨⑩①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤！⑥⑦⑨⑨

登録善号◎①②①④⑤⑥⑦③⑨④①⑦①④⑤⑥⑦③⑨

量鋒番号①①②③④⑤⑥⑦④

翌卿善号①①⑦①④⑤⑥⑦⑥⑨①④⑤⑤⑦③⑨◎①②1⑨①②①④⑤⑥⑦④⑨④①②①④⑤⑥⑦③⑨

紋員名◎①②①④⑤⑥⑦⑤⑨①①②①④⑤⑥⑦

叫目名

追あロo

◎O④⑤⑥

曜限 ・曜限
放員名

通年o
前期o
後期o
纂中o

⑥し⑦④⑨
①⊂︶②③④⑤⑥1

1

糾目名

●曜限

①①
① ①
I①
②
①
④
⑤
1
⑥
⑦ I⑦
③
⑥
⑨
⑨
曜限 ：曜限Q）1① 通年o

①⑦⑧⑨

前期o
後期o
纂中o

曜限 ・曜限陶Il除o⑤
無効o⑨

曜限

無効o

迫加o

肖ll除o

過年o
前期o
後期o
集中o

⑨①②③︐④⑤⑥⑦③⑨

①
①
①
①
②
⑦
①
③
④
④
⑤
⑤
⑥⑥
⑦

登書幡号

①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

量鋒響号

敦昌名

勘口o

①①②①④⑤⑥⑦③⑨

豊鋒響号

通年．o

料目名

迫加o
削除o
無効o

◎①①④⑤⑥⑦⑥⑨

丑鋒響号

①①
⑦③⑨
II

敦員も

教員名

通年O
欄o
後期o
裏中o

③︐

舛目名

救員名

秘目名

通年o
醐o
後期o
集中o

④ ⑥⑦③⑨
◎①⑦③⑤

1曜限

叫目名

戟員名

は員名

科自名

追舶O
削除o
無効o

桝目名

敏員名

料目名

⑨①⑤⑥⑦④⑥①②①④⑤⑥⑦③⑨

曜限①⊂︶⑦①④⑤⑥

無効o肖縣o
無効o 1⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥︶②①④⑤⑥④⊂◎O①①④⑤⑤⑦⑥⑨

無効o

迫颯o

脚1」除o

1④

通年o
購o
前期o
後期o ②1② 襯o ②．①ゆ集中o ①① 纂山o①1①①
④④
④④
⑤⑤
⑤⑤
⑥1⑥
⑥1⑥
追加Ol⑦
追加o⑦i⑦
追加o ⑦⑦ 追カコO
月1」除o
肖1」除o
削除O⑧③
⑨1⑧
Q）③ 削除o無効o⑨1⑨1⑨ 締効o ⑨⑨
繭o ⑨⑨
無効o

通年o
燗o
後期o
纂中o

⑦③⑨
⑦⑨⑨

追加o

①①
①①
②②
①①
④④
⑤⑤
⑥⑥

1

軟員名

①①②③④⑤⑥①③⑨①①②③4⑤⑥⑦③

翌録善号

11

科目名

◎①⑦③④④⑥⑦⑨⑨◎①①①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨⑨①②①④⑤⑥⑦③⑨

登鋒蚤号

通年o
過年o
棚o
前期o
後期o ②i② 後算月O
纂中o
集中o

追カロo

1⑦

曜限 ：曜限 ●曜限①①①①④⑤⑥⑦④⑨

登鋒○号④①⑦①④⑤⑥⑦④⑨

敦員名◎①⑦①④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨④①⑦①④⑤⑥⑦③⑨⑩①②①④⑤⑥⑦⑥⑨

糾目名

敏員名

肖1」除o

登録番号

通年o
燗o
後期o
纂中o

④①②③④⑤⑥⑦﹂④④⑨⑨

曜限 ・曜限
遵年o
前期o
後期o
纂中o

登鑓番号

1⑦！⑦

科目名

通年o
醐o
後期O
纂中o

紋員名

量録蕃号

追加o
追加o
削除o ⑨1⑧ 胃1」除O
無効o ⑨⑨⑨ 無効o

教員名

麟目名

料目名

紋員名

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

通年o
前期o
後期o
纂中o

曜限 ・曜限轟泪名

教員名①①②③④⑤⑥⑦③⑩①②③④⑤⑥◎①⑦①④⑤⑥④①⑦③④⑤⑥⑦⑥⑨

oooo①①①①④⑤⑥⑦③⑨◎①⑦①④⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦⑥⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑤⑦⑥⑨

登録善号

曜限

科目名

＝一−一＝＝一一

年度履修届（訂正用）

■■一〇

白鴎大学

履修要綱一経営学部一1999年度

平成個年3月31日発行

編集溌行白鴎大学事務局
栃木県小山市大行寺／／／7
電話（0285）22一「／伺（代表）緑のチェッカーは五大陸を、

青いストライブは…大洋を表し、広く世界を見つめる姿勢を表現しています。

白鴎大学経営学部〒323栃木県小山南大行寺1／17

費（0285）22一畑／㈹