青山アクション・ラーニング
MBAプログラムは、経営を「マーケティング」「 組織マネジメント」など機能別に分けて学習していきます。しかし、実際の経営では、それらすべてを考慮して総合的に意思決定しなければなりません。そうした経営能力を育成するために開発さManagement Gameれたのが青山アクション・ラーニングです。それらは、いずれも講義ではなく体験から学ぶように設計されています。

秋 山 将 次 郎 さ ん 2023年度 イブニングコース修了（有限責任 あずさ監査法人勤務）

マネジメント・ゲーム

なぜ履修したのか、その理由

Management Game

私は、ABSへの入学を決めたときから、このマネジメント・ゲー
ムを履修することを決めていました。私がABSへの進学をした理経営のシミュレーションで海外MBAと競争模擬取締役会を体験しながら経営実践力を獲得

由は、経営を学びたいという思いであり、この科目は座学等で学んだことを実践として生かし、経営を経験できる場であったためです。業務の繁忙期と重複するため、履修を悩むこともありまし

本科目は、原則として学生 4〜5名1組で仮想の消費財会社の経営を行います。
カーネギーメロン大学など海外のMBAスクールの学生との合同のビジネスシミュレーションゲームを行い、グローバルな競争を体験します。全ての資料は英語で作成し、取締役会でプレゼンテーションを行います。本科目の目的は、マネジメント、マーケティング、財務、会計、オペレーションといった会社機能の全体を把握するとともに、経営者が直面する諸問題（経営計画の策定、取締役会での発表と承認、リスク管理、チーム内の動機付け、株主への情報開示など）を実際に経験することにより問題解決能力を向上させることです。

たが、やはり当初の想いである経営を学びたい・経験したいという思いで履修を決めました。

授業で学んだこと
この科目は、架空の時計メーカーが世界に5社存在し、その1社の3年間の経営を株主から委託され、アメリカやウクライナ・中国等世界の他のビジネス・スクールの学生と経営成果

トトッ
ップ
プママネ
ネジ
ジメ
メン
ント
ト育
育成
成を競うものです。過去や現在の市場の動きから、毎四半期自社戦略を決定し、その結果を基に他社の戦略の想定と自社の取るべき戦略を決定するとともに、取締役会への業績報告を「シミュレーションゲーム」

企業経営

海外MBAスクールとの対抗でグローバルな競争体験「取締役会」体験

実際の経営者や、ABS修了生がアドバイス行います。
これを3年間繰り返していきます。
この科目から学んだことは、ここでは書ききれないくらい数多くありますし、それらは“経験”として私の血となり、肉となっています。
このゲームはやっていることは至って単純です。ゲーム開始
前に、3年間の経営目標・事業計画及び各役員（CEO、CFO、経営理論の習得

CMO、CTO等）の人事評価制度を決定し、ゲーム開始後は、マネジメント、マーケティング、財務、会計、オペレーション

市場及び他社の分析、自社の戦略（マーケティング戦略・生産計画・財務戦略等）の検討、社外取締役への業績報告と翌期の戦略の提案をするだけです。そのため、単純に毎四半期戦略を決定し、その結果を見て、次の戦略を決めるというものだ
けであれば、大した学びもないと思います（増えた、減った、勝った、負けた等の感想程度）。
しかし、
この科目から得られる「経営者」
として実務を経験できる
異なる経歴を持った学生たちによる組織づくりを経験できる
米国をはじめ世界のチームと直接競争を体験できる取締役会用の英語による資料作成とプレゼンテーションを経験できる・岩井 千明（専任教員）
・福井 一枝（非常勤講師）

学びを一番深くしているのは、取締役会の存在だと思います。
ABSの学生5名に加え、ABSのOB・OGの方5名が社外取締役として参加され、その社外取締役に毎四半期業績等を報告するとともに、毎年取締役会が開催され、その期の業績とこれからの戦略について、説明が求められます。社外取締役に対し理論的な背景が必ず必要になりますし、社外取締役からの質問も複数の視点から来るので、論理力やその場での対応力も求められます。社外取締役の方は、マネジメント・ゲームを経験され、かつ、実ビジネスでもご活躍されている方なので、考えていなかった角度からのご指摘も頂くこともあり、本当に苦労します。
しかし、その中でも自分達の選択に自信を持っているからこそ、なんとか伝えよう・説得しよう・質問に答えようと準備し、考え、もがくことが一番の経験であり、最大の学びだと思います。
当然、各自が自身の責任を果たすために、各役員の立場での視点・考え方を学べますし、役員としての気持ちも経験することができると思います。CEOとしては、ときにはミクロに落ちることもありますが、常に俯瞰的に市場の動きとチームの状況を見ることを意識していました。
「 社長は孤独」と言いますがその気持ちはわかる気がします。
各役員で学べることは少しずつ異なりますが、この科目から全員が学べることは、企業価値向上を目指し自分達で戦略を決定するために、その選択に対する株主や社外取締役への責任を果たすために、全員が考え、さらに複数の視点から考え、多くの選択肢の中から最善なものが何かを考え続け、もがき続けるという“経験”だと思います。そして、この経験は他の講義では得られないものだと強く感じます。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
この科目やABSを通じて改めて感じているのは、会社は生き物であり、動き続けるものであり、そして、その根底には必ずヒトがいるということです。私は立場上、クライアントの役員の方々とディスカッションする機会やご相談を頂く機会があります。相手の方が何をお考えなのか、どういう気持ちでいらっしゃるのかを少しでも理解し、寄り添っていきたいと考えています。
また、苦しみながらも考え続け、他では得られない経験共にしてきた仲間ができたことは、今後の私の大切な財産だと思います。て、説明責任を果たすためには、自身の意思決定にデータやデータに基づいた科学的な分析を経験できる89青山アクション・ラーニング
ビジネス・プランニング

Business Planning

Business Planning

ビジネスアイデアの創出から事業計画の策定まで体験
起業や新規事業開発に求められるマインド、スキルや知識の習得
論理的、戦略的、実践的な応用を目指す
本 科目は、少 人 数のグループに分かれ、新 規 事 業の事 業 計 画を作 成することにより、社内新 規 事 業やソーシャルビジネスも含めた起業する能力を育成することを目的としています。特に、理論と実践の融合を重視し、知の組織化と戦略思考からの実現性の高いビジネスモデルの開発と、顧客開拓を効果的に行えるマーケティング戦略の構築に重点を置き、新たなビジネスの創出を目指します。
本科目の特色として、起業家やベンチャーキャピタリストをゲストとして招き、実務面からの評価も受けることにより、実践的な計画作成を行うことが挙げられます。
到達目標は、インタラクティブなグループワークにより、コンピタンスから競争優位をもたらすビジネスモデル戦略を策定し、また、顧客をつかむための実践的なマーケティング方法を見出すことです。グループとして、企業理念やビジネスアイデアの創出からビジネスプランの作成までのプロセスを各自が経験することにより、起業に必要な様々な能力の向上とスキルの獲得を目指します。

千 賀 知 之 さ ん 2023年度 イブニングコース修了（重工業メーカー勤務）
なぜ履修したのか、その理由
人生100年時代、昨今日本政府がリスキリングを奨励するのも雇用の流動化促進だけではなくスタートアップを活性化させたいというメッセージも込められており、今後起業ブームは更に加速するでしょう。私も長年会社勤めをしていますが、かねてより起業には関心を持っていましたが、なかなかキッカケがないと難しいところです。
そんな折、ビジネス・プランニングの履修要項と出会いました。MBA仲間とともに起業のシミュレーションができる。
「これだ！」と、志を共有する4名で参加を決意しました。

授業で学んだこと
授業には4人1組のチームを作ってエントリー。
メンバーそれわかりやすく言えば、この科目は、MBAの応用的な視点から、自発的かつ創発的ぞれの人生経験と1年次に学んだMBA知識を総動員し、半期をな学習と実践のループのプロセスを通じ、各自が起業の覚悟を固めるためのものでかけて新規事業案を練り上げていきます。6分間のピッチプレゼ

あり、今後の未来社会を想像しながら、自らの将来について、どのように社会にインンを行い、至らぬ点はQ&Aで突っ込まれ、修正して深堀りして時パクトを与えることができるのかを各自が自らに問うものと言うことができます。には事業案そのものを見直して次回プレゼンに臨みます。
このプロセスを繰り返すことを「壁打ち」といい、回数を重ねることで事業案とプレゼンスキルが磨かれていきます。授業の後半戦では毎回異なるプロのベンチャーキャピタリストが招聘され、本気の厳知識の組織化によるクリエイティブなマインドと現状打破への起業家精神理論を含めた論理的な戦略思考と、その厳しいビジネス現場の競争環境での妥当性を考慮した実践的な応用力
曖昧なアイディアを事業計画に落とし込む立案能力と、それをチームで磨き上げ、メンバーの共創により具現化する力
ピッチコンテストなどを意識した上で、潜在的な投資家や顧客へのアイディアの売り込みのための説明力と、フォーカスを絞ったプレゼンテーション能力・中野 勉（専任教員）

しい評価をもらいます。最後の授業回は公開プレゼンで締め括られ、リスナー投票で最優勝チームが決められます。期末レポー
トでは事業案を元に作成する事業計画書を提出します。
新規事業というと目新しさに目を奪われがちですが、それ以上にリアルな実現性が求められ、このバランスが実に玄妙です。
事業案をビジネスモデルキャンパスに落とし込んで5W2Hによる解像度を上げていきますが、Why you? Why now?の質問に即答できなければ事業案はいつまでも自分たちのものにはな

我々のチームでは日本の労働人口が減少していくからこそ増加著しい外国人労働者市場に着目、メンバーに現地ネットワークを持つモンゴル国籍の者がいる強みを活かして、高度モンゴル人人材を大田区の中小企業に紹介する事業案を掲げました。区
役所、企業経営者、人材紹介会社、JICA、ハローワーク等々、ABSの名刺を片手に多くのインタビューを行い、果ては求職者の生の声を聴くべく弾丸ウランバートルツアーを敢行しました。
フィールドワークは準備が重要で手間もかかりますが、現場の声を聴く度に自分たちの事業案が社会から求められている確信を得ることができ、大きな励みとなりました。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
授業終了後もメンバーの木本さん、ガルさん、本田さんと活動を継続、年末に登記を完了させて開業に向けての準備を進めています。最初はよちよち歩きであった事業案が授業を通じて成長を遂げ、実際に起業プロセスを体験できたことは貴重な経験です。今後も様々な課題に直面するとは思いますが、各業界のプロフェッショナルが集っているABS同期及び先輩・後輩ネットワー
クは心強い財産です。
ビジネス・プランニングはABSの名物授業です。昼の仕事と通常の授業をこなしながらの挑戦は一言では言い表せない負荷を伴いますが、集大成としてアウトプットの限りを尽くせる絶好の機会であることは間違いありません。
受講を考えている皆さま、世代/職業/職種/国籍と、バックグラウンドが異なるMBA生4人が真剣に取り組むのですから、必ずや素晴らしい新規事業案が生まれます。生みの苦しみを存分に楽しんでください。

りません。原体験との繋がり、メンバーの技能、社会への提供価
値、事業の市場性、マーケティング戦略等々、一貫したストーリーを構築することが説得力に繋がり、事業案に血が通っていきます。

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青山アクション・ラーニング
アドバンスト・Advanced Corporate
コーポレート・コミュニケーション
Communication
IR活動、CSR・サステナビリティ、財務政策、ガバナンス体系の理解など
コーポレートコミュニケーション・オフィサー（CCO）の能力養成
本科目は、ジェイ・ユーラス・アイ・アール株式会社の寄附講座です。
コーポレートコミュニケーションオフィサーに必要な知識と技能の会得が目的です。具体的には、①証券アナリストや機関投資家の投資分析方法、②投資家広報（IR）、③企業のサステナビリティ活動、④企業の財務政策、⑤長期の企業価値向上策やコーポレートガバナンス、⑥企業情報開示、⑦情報開示政策、⑧企業経営と資本市場との関係（コーポレートコミュニケーション）に対する理解を経て最後に総合的なプレゼンテーションを行います。

Advanced Corporate Communication

齊 藤 亮 さ ん 2023年度 イブニングコース修了なぜ履修したのか、その理由
最近では、サステナビリティ経営やESG投資への関心が高まり、株式市場でも企業の財務情報だけでなく非財務情報（CSR、ESG、SDGs活動）に注目が集まっています。企業が持続的に価値を向上させるためには、株主や機関投資家などに適切に企業の価値を伝え、正確に評価してもらい、サポートしてもらえる信頼関係を築く必要があります。
これについてどのようにコミュニ
ケーションをとるべきか、企業がステークホルダーの信頼を得るためのコミュニケーションの本質を学ぶために、私はアドバンス

サステナビリティ経営などのアカデミア分野の第一線で活躍する学者や、社外取締役、ESG機関投資家、企業実務者などからご講演いただくと共に、学生とディスカッションを実施■2022年度講義内容（抜粋）ー IR に期待されていることと課題
ー アクティビストとの対峙
ー コーポレートガバナンスに対する考え方
ー 役員報酬ガバナンスの動向と課題
ー これからの企業報告とその課題
ー サステナブルファイナンス

ト・コーポレート・コミュニケーションを履修しました。

授業で学んだこと
ACCでは、インベスターリレーションズ、コーポレート・ガバナ

ー サステナブルファイナンスの視点から求められる統合報告書・女性活躍と人的資本の開示ンス、役員報酬、サステナブルファイナンス、財務情報や非財務情報（CSR、ESG、SDGｓ活動）、統合報告書の最新トピックなど、様々な分野が対象となります。講師陣は各分野で豊富な実務経

ー ESG 投資の概要と歴史
ー コーポレート・コミュニケーションの実際

験や学識を持っており、最新のグローバル資本市場の動向や知ー 日本企業の ESG 取組に対する期待識を学ぶことができます。授業の前半では各分野の基本を講義で学び、後半では講師とディスカッションを行い、思考を整理し、最終発表では、学んだ知識を使って、IR担当者や株主・投資家の視点でプレゼンテーションを行いました。私は株主・投資家の立場を想定し、企業の有価証券報告書や統合報告書、サステナビリティ報告書などを分析して、企業の財務・非財務情報に基づいて改善提案をまとめ、発表しました。
これを通じて、企業価値を評価するスキルを身につけることができました。一方、IR担当者の立場では、株主や投資家からの提言や意見に対して、企業の戦略や活動を考慮しながら的確にコメントする難しさを感じました。IR担当者は、株主・投資家との対話を柔軟かつ効果的に進め、お互いの理解を深め、発生した問題に向けて改善に取り組むことが重要であることを学びました。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
学んだコミュニケーションの本質を活かし、企業のCSR、ESG、SDGs活動などを企業価値の向上につながるストーリーとして伝えることで、ステークホルダーとの信頼を深めるコミュニケーション戦略を構築できるビジネスリーダーになれるように、これからも一層努力し、スキルを磨いていきたいと考えています。

新しい気づきを得るのに役立ちました。
CSR、ESG、SDGs活動は、企業が社会的責任を果たし、持続・伊藤 晴祥（専任教員）て、企業は株主・投資家に対してサステナビリティの重要性を伝長期の企業価値向上策（長期経営計画）
やガバナンス体制の理解・小方 信幸（法政大学大学院政策創造研究科教授、国際マネジメント研究科客員教授）

え、企業価値や経済・環境・社会への影響を明確に説明できま・岩田 宜子（ジェイ・ユーラス・アイ・アール株式会社 取締役会長、国際マネジメント研究科客員教授）

価値の向上につなげていくのか、そのために何を重要視し、実行

企業情報開示（統合報告やアニュアルレポート含む）の理解

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可能なビジネスを追求するために重要です。
これらの活動を通じIR、CSR、ESG、SDGsについての理解す。
また、企業理念に基づき、どのような付加価値を提供し、企業するのかについて、ストーリーとして伝えてステークホルダーの信頼を得る考え方を学ぶことができました。

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青山アクション・ラーニング
企業分析とファンド・マネジメント・ Business Analysis andシミュレーション I・Ⅱ
Fund Management Simulation
企業分析・評価、ポートフォリオマネジメントの手法を習得
インベストメントチェーンにおける投資家・アナリストの視点で企業を見る目を養う
本科目は、本研究科のMBAプログラムで修得した知識（特にファイナンス・アカウンティング分野の知識）の総まとめ的役割を果たす科目の一つとして位置づけられています。

Business Analysis and Fund Management Simulation

栗 原 賢 一 さ ん 2023年度 イブニングコース修了（銀行・信託銀行勤務）
なぜ履修したのか、その理由も及ぶパワーポイントは、夜遅くまで何度も試行錯誤した末の「企業価値向上の源泉は、企業の構成単位である従業員がス成果物であり、僭越ながら最高の発表だったと自負しています。

キルアップすることである」と考えた私は2022年4月に青山ビジネススクール（ABS）に入学しました。企業を分析の対象とし、ファンド・マネジメント・シミュレーション（FMS）を通じて学びを深める本科目は、私がABSで習得すべきスキルの本質と考え履修しました。

企業分析をもとに業績予想、投資推奨を行うアナリストレポートの作成と日本株アクティブ運用の疑似体験を行います。講義を通じて財務分析・企業戦略分析の能力の向上を図るとともに企業価値評価の方法を習得することを目標とします。
さらに、ポートフォリオの組成を通じて、銘柄選定方法を学ぶとともに、ポートフォリオ管理のためのリスク分析の考え方、パフォーマンスの評価の仕方について学びます。
毎月の運用成果についてはプレゼンテーションを行い、専門家の評価を受けます。本科目の対象はアナリストやファンドマネージャーを志望する学生のみならず、広く金融産業に従事する学生、あるいは機関投資家と対峙する事業会社の財務・ＩＲ部門に属する学生、実践授業で学んだこと
授業は①講義主体のインプット②発表主体のアウトプットの二本柱で進捗する文字通りのアクションラーニングです。
①講義主体の回では森田充教授・吉野 貴晶客員教授だけでなく、業界のフロントランナーの方が多数お見えになり、最新の生きた情報を基に講義して頂きました。講義内容は1年次の基礎科目（会計・ファイナンス・経営戦略・マーケティング・経済学・倫目論見書・運用成果の発表

理・オペレーション・統計・組織行動）と、選択科目の内容を総合専門家の評価的に応用する場として相応しく、一気通貫の最高のカリキュラムです。
「知っているようで知らなかったこと」「もっと知るべきこと」

・ 実務で利用されているポートフォリオ管理ソフト使用（株式会社大和総研ご提供）など多数の学びがあり、企業分析をより体系的に学びました。例
えば企業には、ステークホルダー目線が求められます。
あるいは、社会環境変化によりサプライチェーンマネジメントの見直しを求められます。企業が直面している課題を解決する糸口を、本科目では学ぶことができます。

財務諸表の理解とそれを踏まえた業績予想の実践・森田 充（専任教員）

ファイナンス理論の理解と実践

・大橋 英司（専任教員）

経営戦略の知識
企業評価の実際
市場を通じた経済の動きについての理解・吉野 貴晶（ニッセイアセットマネジメント
株式会社 投資工学開発センター長、大学共同利用機関法人 統計数理研究所
リスク解析戦略研究センター客員教授、国際マネジメント研究科客員教授）に渡りましたし、全ての学びが極めて印象的でした。履修して良かったと強く断言します。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
本体験談を執筆している2024年3月、日経平均終値はバブルを通じてファイナンス・アカウンティング科目を理解したい学生を対象としています。

ポートフォリオを組成

以上の通り、控えめに言っても授業で学んだことは非常に多岐期を超えて4万円台を達成しました。本科目を履修していたからこそ、この歴史的転換点の奥深さが身に沁みています。
例えば「良い企業だから株価は上がるだろう」と考えるのは一次的思考であり、思考レベルとして深いとは言い難いでしょう。
一方で、PBRやROEといった財務指標を始め、人的資本等の非財務情報、為替、内需外需、業界の傾向と成長性等を対象企業に当てはめて、高い関心のもと深度のある分析をすること。
これこそが本科目で習得できる二次的思考です。財務指標や専門用語を知っているだけでなく、それを日常的に使いこなしていくことで学びと仕事は相互に作用します。
「無知の知」は、古代ギリシア時代から伝わる考え方です。
ＦＭＳで企業分析を日々実践したことで、自身の無知を知りました。故に自身の知の領域を広げたいと強く考えるに至りました
し、学びに対するモチベーションこそが自身の仕事をより高いレベルに引き上げ、ひいては日本企業の価値向上につながると信じています。

②発表主体の回では個人ワークでの調査発表とグループワークでの調査発表があります。特に1月の最終発表はFMSの大団円でした。
ダイバーシティあふれる仲間と完成させた120ページにリスク管理の考え方と実際
統計手法

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青山アクション・ラーニング
マーケティング・プランニング・プロジェクト

Marketing Planning ProjectMarketing Planning Project

企業のマーケティング課題へのコンサルティングプロジェクト
製品・サービス開発やブランディング、チャネル政策、コミュニケーション政策など、実際の企業のマーケティング上の課題に対して、チーム毎に調査・分析を行い、組み立てた解決策をその企業へ提示します。そのプロセスは、企業からのオリエンテーションで始まり、顧客のニーズを定量的および定性的に調査・分析したり、自社製品や競合製品を消費者の立場で使用したりと、フィールド安 髙 早 紀 さ ん 2023年度 デイタイムコース修了
なぜ履修したのか、その理由
入学前から、マーケティングについての学びを追求したいという気持ちがありました。必修科目や選択科目の講義でもマーケティングを学ぶ事は出来ますが、青山アクション・ラーニング科目のマーケ
ティング・プランニング・プロジェクト（MPP）は半年間という長期に渡り、サービス開発から提案までを一貫して行うプログラムなので、ワークを中心に実施します。また、先進事例の研究、マーケットリサーチ、デザインシンキングなども取り入れ、提案内容を吟味してマーケティング全般の要素を学べると思いました。また、グループいきます。

ワークで自らがサービスを作る経験が出来るので、能動性も鍛えた

最終的には、企業へ提案内容のプレゼンテーションを実施して、企業から評価を受けます。企業が提案内容を実際に実施する可能性があるので、企業側も真剣に対応してくれ、リアリティの高い学習が繰り広げられています。

いと考え、受講を希望しました。

印象に残ったこと私にとって、ビジネススクールで学ぶ論理的思考力とは離れたデMPPの授業プロセスザイン思考を取り入れた授業で学ぶ事は非常に有意義な経験となりました。サービスデザインのプロセスを辿ったサービス生成から提企業

オリエンテーション

情報提供

案を行うにあたり、必要となる思考・態度、状況判断等が影響しておフィード
バック

評価

り、それらを実践的に学ぶ事で、毎回の授業で様々な観点から新たな学びを享受しました。
中でも私が印象に残っている事は、サービスデザインの過程で、ネガティブ・ケイパビリティという現段階では答えが出ない、対処でき受講者

課題の理解調査
分析

戦略立案

プロト
タイピング
＆テスト

中間発表

戦略再検討

最終発表

■ 課題関連情報調査■ インタビュー調査■ プロトタイピング■ 先進事例調査■ アイディエーション■ ビジネスモデル構築■ ユーザー観察調査■ ステークホールダーマッピング■ 採算性評価ない事態を耐える力を経験的に学べた事、そしてその状況下でのデザイン思考・態度がいかなるものかを学び実践していく中で、新たな考えや視点を見つける感覚を掴めた事です。ネガティブ・ケイパビリ
ティを経たアイデア展開を知るまでは、いかに効率的、合理的に物事を進められるのかが重要であると考えていたため、当初はこの状況に違和感と苦しさを覚えていました。
しかし、この状況下を経る事で、1つの事象に対する他の人の意見を聞き視野を広げ、話し合いをする
中でこれまでにない新しい考えが生まれると学び、最終的なアイデ

これまでの主な連携先企業：株式会社日立製作所（2023）、
株式会社ディー・エヌ・エー（2021、2022）、
株式会社ティップネス
（2020）、東神開発株式会社（2019）、株式会社パソナ（2018）、東京急行電鉄株式会社（2017）、株式会社明治（2016）、株式会社ティップネス
（2015）、キーコーヒー株式会社（2014）

アにまとまった時は納得感もより強いものとなりました。
それを強く実感したのは、ユーザーインタビューに始まりサービス作成まで行ってから、再び最初の作業に戻り1からサービス生成をした時です。当初は「ここまで来たのに根本的に崩す必要があるのか」とそれまで積み重ねてきた事へ不甲斐なさを抱きましたが、一度効果的なマーケティング戦略を計画する能力
デザインシンキングでサービスを開発する能力

・黒岩 健一郎（専任教員）
・吉橋 昭夫（サービス・デザイナー）

自分たちで作成したサービスを崩し、再びインサイトの深掘りから見る想像力、知らずのうちに構築された先入観や固定概念をあえて疑い、考えを切り替える力が鍛えられていきました。同じ事象に対しても、全くの新しい見方が出来るようになるにつれて、楽しさを覚えるようにもなりました。結果、1回目は企画者視点に偏りがちでしたが、2回目はよりユーザーの想いに寄り添ったサービス生成へ繋がり、意識次第でこんなに見方が変わるのかと驚きました。
ここで得た学びは、意見や考えをその場で善し悪し決めずに受け入れ、それらを1つのアイデアへ醸成していくための話し合いや思考力が重要だという事です。そして、「1度作成したサービスを崩し、再び作成する」というデザイン思考・態度を基軸とした発想や、その間のネガティブ・ケイパビリティを通じてでしか得られない成果物があると実感し、それまで行ってきた事への必然性をMPPでの経験から強く学びました。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
私は4月から新社会人になります。MPPを通じて自身への学びとして最も影響を与えた常識に縛られない柔軟性を持ちながら、日々学びを吸収し新たな知見を持ちながら成長していく姿勢を持っていきたいです。
私は講義当初、グループワークで自分の意見が論点からずれているのではないか、グループの足を引っ張ってしまったらどうしようかと、目の前の課題に対して持つ自身の考えや発言内容に自信がありませんでしたが、後半のグループワーク時に自分で頭の中を整理するために書いた図が、話し合いの発展に繋がった出来事がありました。
この些細な考えのアウトプットが話し合いの発展に繋がる経験を通じて、自分の価値観や常識の中で善し悪しを判断する事で自己完結せず、それを積極的に周囲へ発信していく重要性を実感し、大きな成長と自信に繋がりました。
そのため自身も周囲の意見や考えの善し悪しを判断せずに受け入れ、それらを良い方向へ醸成していくための思考力と柔軟性を高めるために、講義で学んだ問題自体を疑うデザイン態度や今ある問題へ対する解決能力を高めるためディシジョン態度の両方を持ち、ビジネスの面で多様な経験を積み重ねていきたいです。

サービス作成を行う過程を経て、これまでとは異なる視点で物事をコンサルティングプロジェクトをマネジメントする能力
チームパフォーマンスを高める能力
提案内容を正確に関係者へ伝える能力1617

青山アクション・ラーニング
SDGsコミュニティ・マーケティング

SDGs andCommunity Marketing

SDGs社会活動の本質を理解し、行政・企業など様々な関係者をコーディネートして活動する能力を養う

SDGs and Community Marketing山口 史 織 さ ん 2023年度 イブニングコース修了（IT企業勤務）
なぜ履修したのか、その理由
私がSDGsコミュニティ・マーケティングを受講しようと思っ

2030年時点での持続可能な社会・環境の実現へ向け、17領域について「SDGs」（ 持続可能な開発目標）が設定され、行政・企業・市民の各レベルで取り組むことが要請されています。ABSは「社会的責任を果たし、地球市民として活動する創造的リーダー」の養成を研究科の主眼に置いており、SDGs活動に取り組む人材育成は、重要な科目となります。
この授業では、海外の大学及びビジネススクールで盛んなCBL（コミュニティ・ベースト・ラーニング）手法を本格的に取り入れ、企業・団体・地域・行政などとの連携・交流を一層深め、社会の価値創造・伝達・提供（マーケティング）を進化させていきます。受講たきっかけは、企業活動を通じた社会課題の解決の重要性を強く感じ、長期的な視野で意思決定が行えるようなリーダーシップを学びたいと考えたからです。
ここ数年、外国人の機関投資家やアクティビストの影響で、日本企業が置かれている外部環境は大きく変化しています。利益追求のみに偏った意思決定生は、SDGs社会活動の本質を理解し、自分ごととして活動を構想し、様々な関係者をコーディネートする能力を獲得することがは事業の継続性の観点でリスクが多く、より長期的な視点で、できます。時代を反映したABSの特徴ある科目としてご期待ください。

新しい価値創造ストーリーを事業活動と一緒につくりあげる必要性を強く感じ、これからの未来に貢献できる人材としてキャリアを継続すべきだと考え、この授業を受講するに至りまS D G s コ ミ ュ ニ テ ィ・マ ー ケ テ ィ ン グ 授 業 の 進 め 方理 解
■ 文献レビュー

一 シチズンシップについて■ レクチャー
■ 事例研究
一 企業
一 行政体 験■ CBL
一 実際の取り組みに参加

構 想した。

実 行

一 企画の仕方・巻き込み方・活動を大きくしていく方法などを学ぶ

一 リフレクションて検討するプロジェクトにご一緒させていただきました。事業

一 シチズンシップ

活動を通じて、企業が所属しているコミュニティとどのように関

一 取り組みテーマ・手法の係値を築き上げ、価値創造をしていくのか？という数字だけで構想策定は計り知れない、難しいお題を頂き、すべてのグループで、議論

一 取り組み関係構図

一 NPOが活発に行われていたことを今でも鮮明に覚えています。

一 継続的に活動を生み出す/

一 個人

より具体的な提案を行うため、実際にその活動が行われて維持するための仕組みづくり

一 自分の役割確認
グループ活動授業で学んだことのもと、SDGsの観点で持続可能性を意識した事業活動につい

一 社会課題の認識

グループ活動（→シビック・エンゲー
ジメント・プロジェクト
授業での実践）取り組むまちづくりの理想的なあり方について身をもって体感することができました。
今まさに、最先端で多くのリーダーシップを取られている方々から、企業のSDGs活動の理想形について直接お話を伺うことで、多くの学びを得ることができました。私は普段、内勤のため外に出ることが少なく、このように実際に足を運んで活動し、解決が難しい課題について、しっかりと向き合う時間を持てた事はこれからのキャリアにとって非常に有意義な時間となりました。

学んだ内容を今後どのように活かしていきたいか
多くの日本企業は今、これまでの旧態依然とした経営体制か2023年度はサッポロ不動産開発株式会社の皆様のご協力■ SDGs活動の企画構想

お子様を含む地域住民の方たちと接することで、不動産会社がいる多くの場所に足を運びました。競合となる不動産企業のら持続可能性や社会的責任の観点でどのような活動ができるのかについて、国内外の投資家からより厳しい目が向けられています。
日経平均が34年ぶりに過去最高を更新し、日本市場への期待が非常に高いものとなっている中、今後も外国人株主比率の増加が予想され、上場企業において、サステナビリティレポートによる情報開示はより重要性を増してきます。一企業人として、事業効率と持続可能性の両輪を意識した事業活動を支えるために、この授業で学んだことを活かし、より一層、マイノリティまで視野を広げて、事業の方向性の意思決定を行うことを意識してキャリアを重ねていきたいと考えています。

活動内容のリサーチから、環境先進国のオランダの事例研究、また、宮副先生が実際に全国に足を運んで調査された企業によるSDGｓ活動の実例が非常に参考になりました。中でも、実際に市民活動が行われている恵比寿ガーデンプレイスの都市農園のイベントに参加し、そこで活動しているリーダーの方や、SDGs社会活動の本質を理解し、自分ごととして活動を構想し、様々な関係者をコーディネートする能力

・宮副 謙司（専任教員）

事例などの情報収集とそこから企画発想する能力
グループメンバー協働でのプロジェクト遂行能力
ー考えを述べ共感者を醸成していく力

1819青山アクション・ラーニング
ソーシャル・イノベーション

Social Innovation

ビジネスマインドと起業家精神で、社会課題の解決に挑む
SDGｓやESG、インパクト投資等が進み、ソーシャルとビジネスの境界線が低くなっている一方で、ソーシャルビジネスには、従来のビジネスとは異なるチャレンジがあります。社会課題の解決では、課題の当事者の靴を履き、マルチステイクホルダーの視点で課題を捉え直し、システム思考で課題の全体像を俯瞰することが欠かせません。
また、創造的問題解決では、大局的な視点で変化を捉え、「 変化の仮説」を描き、短期、中期、長期のインパクトを踏まえた上で、ビジネスモデルを構築することが成功の鍵を握ります。
この線形ではない複雑な思考プロセスをチームで体験することは、ビジネスシーンにおける複雑な問題に対処する力を鍛える機会にもなります。

社会課題解決のための活動
ビジネスモデルビジネスモデルを作成する

仮説検証

プロトタイプを作成し、テストする

ロジックモデルKPIとその実現のためのステップを描く

共感

課題の当事者に共感する

リフレクション
システム思考セオリーオブチェンジ
変化のためのシナリオを描く

氷山モデル

氷山モデルで課題の根本原因を可視化する

課題設定

解決すべき課題を定義する

人間中心デザインに必要な共感力

・熊平 美香（特任教授）

氷山モデルを描くシステム思考力・小林 敦（非常勤講師）

多様なステイクホルダーとの対話力
セオリーオブプロブレム、セオリーオブチェンジを描く力
社会課題を解決するビジネスモデルを描く力
リフレクションを通して批判的に思考する力
仮説検証を行う力
社会問題に対する当事者意識

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対話

マルチステイクホルダーの視点で課題を捉える