昭和60年度
白鴎女子短期大学

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白鶴女子短期大学学則（抜葦）・・

図書館規程…・・
図書館利用規程・・……

学生心得（抜葦）・・…
授業科目とそのとり方・・

授業科目登録（履修）…・・
学科目履修に関する細則・…

注意事項・・…
奨学制度について・・

学生の自治活動について一
クラブ・同好会一日光セミナーハウス・…・

各種証明書の発行と願・届書……・
授業科目表の見方・…

授業科目表（別表）一…
卒業するために必要な科別専門科目単位数

幼児教育科・…
〃専攻科授業科目表

幼児教育専攻授業科目の講義内容…

白鴎女子短期大学学則（抜葦）第1条 本学は、白鴎女子短期大学設立の精神に則り、人格を陶治し必要な専門教育を施し、実践的にして、かつ有用な人材を育成することを目的とする。

第2章学科及び授業科目

第2条 本学に英語科幼児教育科及び幼児教育科二部及び経営科を置き、入学定員は次のとおりとする。

英語科50人幼児教育科100人幼児教育科二部100人
経営科100人

第3章 授業課目は、『一般教育科目・外国語・保健体育、専門教育科目及び教職に関する専門科目とする。

第4章 各授業科目とも、これを必修科目と選択科目とに分ける。なお、授業科目及び単位数は別表のとおりとする。

第3章履修方法及び課程修了認定
第5章 英語科・幼児教育科・経営科の修業年限は2年とする。但し、在学期間は4年を越えることができない。幼児教育科二部の修業年限は3年とする。この在学期問は5年を越えることができない。

第6章 卒業に要する単位は、次のとおりとする。

英。。科
証一般教育科目12単位以上

外国語科目
保健体育科目専門教育科目

52単位以上幼児教育科一般教育科目

12単位以上外国語科目
保健体育科目

4単位以上

4単位
2単位

70単位以上2単位

専門教育科目56単位以上幼児教育科二部一般教育科目

12単位以上外国語科目
保健体育科目

4単位以上74単位以上2単位

専門教育科目56単位以上経営科一般教育科目

12単位以上174単位以上

外国語科目4単位以上

保健体育科目2単位
専門教育科目56単位以上

合計74単位以上
第7条授業科目の単位数は、次の基準によって計算する。

イ．講義については、1時間の講義に対し、教室外における2時問の準備、又は学習を必要することを考慮して、毎週1時間15週の講義を1単位とする。
ロ．演習については、2時間の演習に対し、1時間の準備を必要とすることを考慮して、毎週2時間15週の演習を1単位とする。
ハ．実験・実習・実技等については、学習はすべて実験室または、実習場において行なわれるものであることを考慮して、毎週3時間15週の演習または実習を1単位とする。
第8条一般教育科目については、人文科学・社会科学及び自然科学の各系列にわたって、それぞれ2科目以上、4単位以上を履修し、合計12単位以上を修得することを要す

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第9条外国語については、1ヵ国語以上について4単位以上を修得することを要し、幼児教育科（幼児教育科二部を含む、以下同じ）経営科は英語を含むことを要する。
第10条保健体育については、講義1単位以上・実技1単位以上を修得することを要する。
第11条専門教育科目については、必修・選択を併せ、英語科52単位以上・幼児教育科56

単位以上・経営科62単位以上を修得することを要する。
第12条教員免許状を取得しようとする者は、教育職員免許法及び同法施行規則に定める単位を修得しなければならない。
2本学において取得できる教員免許状の種類及び教科は次のとおりである。

英語科中学校教諭2級普通免許状（英語）
幼児教育科幼稚園教諭2級普通免許状第12条の2幼児教育科学生で保母資格を取得しようとするものは、児童福祉法施行規則第39条の2第1項第3号にもとずく所定の教科目を修得しなければならない。
第13条学生は履修しようとする授業科目を、毎年度所定の期間内に届けでなければならない。
第14条学業成績は、試験により定める。
第15条試験は、定期試験・追試験・再試験とする。
第16条追試験はやむを得ない事故により、定期試験を受けられなかった者のためにのみ行なうことがある。
2不合格の授業科目については、再試験を行なうことがある。
第17条学業成績の評点は、優・良・可・不可とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。

2

試験に合格した授業科目については、その授業科目所定の単位数を与える。
第18条

各授業科目については出席を要する日数の3分の1以上欠席した者は、その授業科目の試験を受ける資格を有しない。

第19条

本学に2ヵ年以上在学し、所定の課程を修了した者には卒業証書を授与する。但し、幼児教育科二部は3ヵ年以上在学した者とする。

第4章学年・学期及び休業日
第20条

学年は4月1日に始まり、翌年3月31日に終る。

第21条

学年は前期及び後期に分ける。

前期自4月1日〜至9月30日
後期自10月1日〜至3月31日
第22条

休業日を次のとおりとする。

1．国民の祝日に関する法律（昭和23年法律第178号）に定める休日

2．日曜日
3．開校記念日 5月4日

4．夏季休業日 （自7月中旬〜至9月上旬）
5．冬季休業日 （自12月下旬〜至1月上旬）

6．春季休業日 （自3月中旬〜至4月上旬）

第5章

入学・退学・休学及び転学第23条

入学の時期は、毎学年の始めとする。第27条他大学から本学へ、又本学から他大学へ転学しようとする者は所定の手続きをとらなければならない。

第28条

学科に欠員のある場合に限り、学年の始めに試験の上、編入・転科を許可することができる。

第29条

転科希望者は、所定の手続きをとらなければならない。

第30条

入学又は転科の許可を得た者は、保証人を立て次の書類を提出し、所定の学費を納めなければならない。

誓約書・在学証書・履歴書・戸籍抄本・卒業（修了）証明書
第31条

保証人は、その学生に関する一切の責任を負わなければならない。

第32条

保証人が姓名を改めたとき、又は転居したときは直ちにその旨を届けなければならない。

2

死亡・その他の事由により保証人に変更のあったときは、改めて誓約書を提出しなければならない。

第33条

病気その他の事由により退学しようとする者は、保証人連署の上退学願を提出しなければならない。

第34条

退学した者が、退学の時から2年以内に保証人連署をもって再入学を願い出た場
合には、詮衡の上、再入学を許可することができる。

第35条

病気又はやむを得ない事由により、欠席が長期にわたるときは、

3

保証人連署の上、休学を願い出ることができる。
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前項の事由が消滅したときには、直ちに復学願を提出しなければならない。

休学の期問は1年以内とする。但し、やむを得ない場合は、更にこの期問を1ヵ
年に限り延長することができる。

休学の期間は、卒業に要する在学期間に算入しない。
第36条

校医が健康上、修学に不適当と認めた者には、休学を命ずることがある。

第39条

学費は、学年の始めに納入するが、前期及び後期授業開始時の2期に分納することができる。

第40条

既納の学費・その他考査料・入学金等は…切返戻しない。

授業料は、休学中においても納めなければならない。但し、特別の事情によっては納入金の減額を認めることができる。
第41条

在学中に授業料・その他について変更のあった場合には、新たに定められた金額を納入しなければならない。

第42条

第47条

実験・実習費等必要な費用は、別にこれを徴収する。

第8章聴講生及び研究生

本学所定の授業科目のうち、聴講を希望するものがあるときは、詮衡の上、聴講生として聴講を許可することがある。

第48条

聴講生となることのできる者は、第24条の各号に規定する者とする。

第49条

聴講生は、その聴講した授業科目について試験を受けることができる。試験に合格した者には、その授業科目所定の単位を授与する。

第50条

聴講生として在籍した期間及び取得した単位は、正規の課程の学年数及び単位数に換算し、又は認定することはできない。

第51条

聴講生の学費等本章に規定するもののほかは別に定める。

第52条

本学教員の指導を受け、本学所定の学科に関連した学科の研究を志望するものがあるときは、詮衡のうえ教授会の議を経て、研究生として学長が許可することができる。

2 研究生の細則については別に定める。

第9章図害館及び研究施設
第53条 本学に図書館を置く。

図書館は図書その他の文献及び研究資料を蒐集管理し、教職員及び学生の閲覧に供する。
第54条 本学に研究室及びその他必要な研究施設を置く。

第10章賞罰及び除籍第55条 人物、学業優秀な者、又は範とすべき行為をなした者は、表彰する。

第56条 学生が本学則もしくは命令に背き、又は学生の本分に反する行為があった場合に4

は懲戒を加える。

懲戒は、誕責・謹慎・停学及び諭旨退学とする。
第57条

次の各号のいずれかに該当するものは、除籍する。

L在学4年を越える者（二部については5年）
2．休学期間が引続き2年以上にわたる者
3．学費及びその他納付金を所定の期間中に納入しない者

4．履修届を所定の期間中に提出しない者
第59条

第11章専攻科

本学に専攻科幼児教育専攻及び経営専攻を置き、入学定員は次の通りとする。

幼児教育専攻20人経営専攻20人
一1．専攻科の目的は将来社会的有為な人物を養成するためにより高度な専門科

目教育を行うことにある。
2．専攻科の修業年限は1ヵ年とする。
3．専攻科の授業科目及び単位数は別表のとおりとし、専攻科課程終了に必要な単位数は30単位とする。
4．専攻科所定の課程を修了したと認められた者には修了証書を授与する。

5．専攻科に入学できる者は白鴎女子短期大学の当該学科を卒業した者又はそれと同等以上の学力があると認められた者とする。
6．専攻科の入学は願書により選考の上許可する。その場合選抜試験を課すことがある。

7．1年間に所定の単位を取得できない者には退学を命ずることがある。

8．専攻科学生に関する上に定める以外の規定は短期大学学生に関する規定に準ずる。

附則 L本学則は昭和49年4月1日から施行する。
2．本学則は昭和50年4月1日から施行する。
3．本学則は昭和51年4月1日から施行する。
4．本学則は昭和55年4月1日から施行する。
5．本学則は昭和57年4月1日かち施行する。

図書館規程
第1条 本学図書館は、本学職員及び学生の研究・教育・学習のために必要な図書その他の資料を収集・整理・保管して、その有効な利用に寄与することを目的とする。

第2条 図書館には、館長・司書及び事務職員をおく。
第3条 図書館の運営に必要な事項を審議するために図書館委員会をおく。
図書館委員会に関する規定は別に定める。

5

第4条
第5条
第6条

図書館資料の整理は別に定める規定による。
図書館の利用は別に定める規定による。

この規程の改正は図書館委員会の審議をへて、教授会の承認を得るものとする。
この規程は、昭和51年12月15日より実施する。

図書館利用規定
第1条

本学図書館を利用できるものは、次のとおりとする。

1．本学職員・学生
2．館長が特に許可したもの

第2条 図書館の開館日・開館時間は次のとおりとする。
平日月〜金午前9時〜午後5時まで

土午前9時〜正后まで

長期休暇中の一部（休暇中の開館日はその都度掲示する）

夜間の開館は午後5時〜午後9時まで

第3条 館内規律
L図書館資料を大切にあつかい、切り取り・汚損・書きこみなどは絶対してはならない。
2．雑談を慎しみ静粛にする。
3．館内での飲食・喫煙はしてはならない。

第4条 館外貸出の方法は次のとおりとする。
館外貸出を希望する者は貸出図書の裏表紙についている貸出カードと返却期限票に必要事項を書きこみ貸出カードをカウンターに提出して貸出する。返却期限をす
ぎても引き続き貸し出しを希望する者は、その図書を持参し手続きをする。

禁帯出の表示のある辞典・事典・図鑑類・新着雑誌は、原則として貸し出しはしないが一夜貸し制度もあるのでカウンターに申し出ること。

館外貸出1人3冊期限は1週間
第5条 紛失図書のとりあつかいは次のとおりとする。
図書館の図書を紛失もしくは著しく破損した場合は、現物又は時価相当額を弁償するものとする。

第6条 国立国会図書館の資料は原則的に本学図書館閲覧室で閲覧するものとする。
本規定は昭和49年5月より実施するものとする。

第6条追加昭和52年1月19日
第2条補則昭和52年4月
第2条補則昭和54年4月

6学生心得（抜葦）第1条 学生の本分
この心得は学生として守らなければならない事項を規定したものである。

第2条 学生は本学の目的使命に鑑み各自その本分を守ることは勿論本学学生として又将
来社会の指導者となるべき者として品位と誇りを堅持するものとする。

第2章礼儀．

第3条 学生は人格の尊厳を重んじ秩序を守り礼儀を正しくしなければならない。
第4条 学生に対する告示は掲示もしく．は印刷物によって行なう。学生は毎日必ずこれを承知しなければならない。

第5条 前条の掲示は掲示後3日を経れば一般に確認されたものとみなす。

第4章学生証第6条 学生は学年のはじめに学生証の交付を受けて常にこれを携帯し、本学職員の請求があった場合はいつでもこれを提示しなければならない。

第7条 学生証は1年毎に検印を受け、卒業・退学・除籍の場合は直ちに返納しなければならない。

第8条 学生証を紛失したときは、直ちに学生証再交付願を学長に提出して再交付を受けなければならない。再交付を受けようとするときは所定の手数料と写真を要する。

第9条 学生が住所を変更した場合は直ちに届出なければならない。
第15条

学生の服装は簡素を旨とする。

第16条

常に本学所定のバッジを着用しなければならない。

第17条

学生は毎年行なわれる定時または臨時の健康診断および予防接種を受けなければ
ならない。

第18条

学生又は同居人が法定伝染病にかかったとき又はその疑あるときは直ちに届出なければならない。

第19条

学長は健康診断の結果必要に応じて学生に治療を命ずることがある。

第20条

学生や学内又は学外において本学名を使用して集会・催物・その他の行事を行なおうとするときは、少くとも1週間以前に集会（催物・その他の行事）許可願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

前項の場合その実施については学生課長の指示に従うものとする。
第21条

前条の場合学生の本分に反する行為が認められたときは学長はその中止を命ずることがある。

第22条

第10章掲示学生が学内において本学名または団体名等を使用してビラ・ポスター類を掲示しようとするときは当該掲示物を学生課へ提出してその許可を受けること。

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第23条

掲示は所定の場所に行なわなければならない。

掲示期間は原則として1週間とする。

第11章印刷物の配布
学生が学内または学外において本学名を使用して雑誌・新聞・パンフレット等の印刷物を配布しようとするときは、あらかじめ当該印刷物を添え、印刷物発行許可
願を学長あて提出しその許可を受けなければならない。

第24条

第12章団体学生が自治会以外の団体を結成しようとするときは当該団体の規約および会員の名簿を添え、学生団体結成願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

団体の規約を改正する場合も第1項の規定を準用する。
第25条

前条の団体の行為が本学の目的に反すると認められるときは、学長はその許可を第26条

学生が団体として学外団体に参加しようとするときは、その学外団体の規約およ取り消し、解散を命ずることがある。

び役員名簿を添え学外団体参加願を学長あて提出してその許可を受けなければなら
ない。

第27条

前条の学外団体の行為が本学の目的に反すると認められたときは、学長はその許可を取り消すものとする。

第28条

第13章施設等の使用
学生および学生団体が本学の施設設備を使用するときは、施設設備使用願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。ただし、日常その使用を認められている施設設備についてはこの限りでない。

第14章諸証明書等の発行
第29条

本学において、発行する諸証明書の交付を受けようとするときは、それぞれ所定の手数料を納入しなければならない。

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授業科目とそのとり方
授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門科目からなり、保健体育科
目以外はそれぞれ必修科目、選択科目にわかれる。

一般教育科目人格の完成と社会人として立つべき基盤をつくるための科目として重視する。

一般教育科目は、人文、社会、自然の3系列から成っている。

全学生は、人文、社会、自然の各系列から、それぞれ2科目以上を履修し合計12単位以上を修得することが必要である。

外国語科目
外国語は必要な基礎学力の一つであるとともに、ひろく世界的視野を養なう意味においても重要な科目である。経営科、幼児教育科、幼児教育科二部は、英語（4単位）必修で他にドイッ語（4単位）や、フランス語（4単位）を選択することが望ましい。英語科は、ドイ
ツ語（4単位）かフランス語（4単位）のいずれか必修である。

保健体育科目

一般教育科目とともに、全学生必修の科目で、講義1単位、実技1単位からなっている。
専門教育科目

各科が目ざす研究目標を達成するために必要な、専門の授業科目である。専門科目は、英語科52単位以上、幼児教育科56単位以上（幼児教育科二部同じ）、経営科62単位以上を修得しなければならない。

（教職に関する科目）教員免許状を取得するための必要単位数は、免許状の種類によって異なるが、教育原理、教育心理学、青年心理学、教科教育法、教育実習、道徳教育研究、保育内容研究（幼・免）などを修めなければならない。

中学校2級普通免許状（英語）を取得しようとする者は英語教科専門科目英語学の分野か
ら6単位以上、英文学の分野から6単位以上、英会話及び英作文の分野から4単位以上を修得しなければならない。

（保母資格に関する科目）保母資格を取得しようとするものは、専門科目甲類は全部、乙類は5科目8単位以上修得しなければならない。（P20、21参照）
9

授業科目登録（履修）1．学生は、学年のはじめにあたり、その学年において履修すべき授業科目を、適当なガイダンスを受けて選択する。学生は、これにもとづき年間（前・後期にわたる）受講時間表を作成し、履修届を教務課に提出する。
2．履修届用紙は教務課で検収印をもらい、1部は教務課もう1部は学生が保管するものとする。
3．履修届提出期問は、授業開始の日より1週間位とする。（提出締切期日を指定する）

4．学生が、いったん履修届を教務課に提出した後は、登録変更は認められない。
5．不合格のため再履修する授業科目を登録するとき、授業科目名の左肩に「再」（朱書）と記入し、再履修カードを最初の講義に担当教員に提出すること。
6．不明瞭に記入された授業科目についてはその登録を無効とする。
7．登録しない授業科目の受講は認めない。

履修登録に関する一般的注意

1．履修登録は、年間の受講計画を立て、試験を受けて単位を取得する意志を表示するものである。
2．一旦登録した科目については、原則として変更・追加は認めない。また、登録していな

い科目については、試験を受けられないし、単位も取得できない。したがって、履修科目の登録にあたっては、資格取得および卒業時の単位算定を十分考慮に入れて2〜3科目程度を余分に登録し、万全を期すことが望ましい。
3．時間表については、ときに若干の変更・訂正がなされるから、事前に、掲示板に掲示してある訂正授業時問割表で、とくに担当教員・曜日・時限等を確かめてから登録すること。
もし不明な点があれば、教務課にて、履修登録に関して質問すること。

一10一

学科目履修に関する細則（1）履修科目の届け出履修する科目は、学年始めの指定された期間内に、所定の方法によって、科目履修の届
け出をしなければならない。
（2）単位の認定

ア科目修了の認定は、試験およびレポート評価、その他によって行なわれる。
イ学業成績の評価は、優・良・可・不可とし、優（100〜80）・良（79〜70）・可（69〜60）を合格、不可（59点以下）を不合格とする。

（3）試験
ア．定期試験は9月および2月に行なう。
イ．受験科目は、年度始めに届け出て履修した科目に限られる。

ウ．通年科目は1年を通じ、通年科目でないものは、前期、後期において、出席時問数が授業時間数の3分の2以上でなければ、その科目の試験を受けることができない。
3分の2以上の出席とは、不可抗力による欠席の可能性を考慮してのことであって、3分の1まで欠席してもよいということではない。
エ．授業料を所定の期日までに完納しない者は試験を受けることができない。

（追試験）本人の病気、天災、交通事故、就職試験、4年制大学編入試験、忌引その他
やむを得ない事故により定期試験を受けられなかった者に対しては、追試験を行なう。

追試験の追試験はこれを行わない。
追試験を受けたい者は、追試験願書に欠席届（病気の場合は医師の診断書）を添えて（試験欠席の翌日から）3日以内に教務課に提出すること。
（再試験）不合格になった科目に対しては、その担当教員の許可を得た者にのみ行なう

ことがある。再試験は70点を最高点とする。ただし、再試験については受験料を徴する。

再試験の再試験はこれを行わない。

（4）受験
ア．受験のさいは学生証を提示すること。万一学生証を携帯しなかった者は、事前に学生課において、交付料を添え、受験用仮学生証の発行を受けること。学生証を提示しない者は受験できない。
イ．氏名・番号を記入しない答案は無効である。
ウ．机上には学生証及び筆記用具（鉛筆・消しゴム）以外のものを置くことは許されない。

ただし、特に許された辞書、教科書等はこの限りでない。

一11一

エ．試験場においては、監督者の指示に従って行動しなければならない。

オ・不正行為をした場合は、当該科目の評価を「不可」とする。
カ．試験に際して、30分以上の遅刻は認めない。

（5）レポートについて

ア．レポートは試験に準ずるもので、独力で作製すべきものである。不正行為は、試験の場合と同じに扱われる。
イ．レポートは、直接授業科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。
ウ．レポートには必ず所定の表紙を付け（表紙は教務課でもらう）授業科目名、題目、科、学籍番号、氏名を明記すること。
エ．レポートの提出期日及び期限は厳守すること。提出期限日の午後1時までとする。期限後はこれを受理しない。
オ．レポートは必ず自分でひもまたは、ホッチキスで綴じた完全なものを提出すること。

一12一

注意事項
（1）掲示板は常に注意すること

学生への連絡はすべて「掲示板」によって行なう。
休講、レポート提出、試験、履修方法の注意や変更、教室・時間割の変更・訂正などいずれも重要な事項をその都度掲示するので、絶対に見落しのないように、必ず毎日掲示を見ることを各自の習慣とする必要がある。見落したばかりにレポートの提出が遅れたり、試験を受けそこなったりして、そのため単位が認められず、なかには卒業できなくなることもあり得るので、必ず自分で確かめること。
（2）提出期限の厳守

履修登録、レポート、その他各種の提出期限は、よく注意してその期日を厳守し、提出
期限日の、午後1時までに提出すること。期限後はこれを受理しない。

（3）問い合せ事務局への電話による問い合せ（行事予定、休講、授業及び試験その他に関すること）
等々には、誤りを生じ易く事務上の支障もきたすので一切1，じじられない。

必要なときは登学のうえ、掲示を見るか、関係事務局窓口で確かめること。
（4）交通ストについて

国鉄（東北線・両毛線・水戸線）のストライキにともなう授業の対処については次のとおりとする。
○昼間の部（英・幼・経）

午前6時までに解決した場合・平常授業の実施
午前9時までに解決した場合・午後の授業の実施

午前9時までに未解決の場合・休講○夜間の部（幼二部）

午後3時までに解決した場合・平常授業の実施
午後3時までに未解決の場合・休講（5）欠席・休学等について

欠席長期（1ヵ月以上〉欠席をした場合は、その事由及び期間を記入した欠席届を学生課に提出すること。
休学病気その他やむを得ない事情により、3ヵ月以上修学することができない者はその学年の終わりまで休学することができる。その場合、所定の休学届を学生課に提出すること。ただし、休学期間は在学期間に算入しない。

復学
変更届

休学期限が過ぎた後、復学する場合は所定の復学願を学生課に提出すること。
（住所・氏名・保証人および二部にあっては勤務先）等に変更のあった場合は、すみやかに学生課に届け出ること。

認欠

入社試験・教育実習については認欠扱いとする。入社試験の場合は就職課長の証
明印をもらい該当科目の教員及び教務課に入社試験終了後1週間以内までに提出する。

欠席・休学・復学・退学・認欠及び変更届等の届出もしくは願を提出するときは学生課備付の所定の用紙を用いること。

一14一

奨学制度について①日本育英会奨学資金
日本育英会の規程に基づき、学業人物ともに優秀で、経済的理由により修学困難と認められる者に対しては、選考のうえ奨学金が貸与される。

募集期間4月（第1次募集）10月（第2次募集）

貸与月額灘三灘鋪蕪）｛1宅欝1謂出願時期、要領については掲示等により通知するので、希望する者は育英会所定の願書用紙の交付をうけ、必要事項を正確に記入して提出すること。
・採否の決定、学長が推せんした者について日本育英会が採否を決定し、学長を経て本人に通知する。
②栃木県修学資金貸付
卒業後、保母として、県内の児童福祉施設等に勤務しようとする者に対し、月額12，000円を2年間貸与する制度があります。なお、へき地保育所または児童福祉施設などに、卒業後1年以内に勤務し、引続き3年間児童などの保護に直接従事したときは、この資金の返還は免除されます。

出願時期、要領については掲示等により通知する。

学生の自治活動について
学生の自治活動は、大学の課外の教育活動として、学生の自律性の酒養、社会性の陶治、学生相互間の交流啓蒙を目的として、豊かな実り多い学園生活をおくることができるように運営されるべきです。大学はかかる教育的観点から学生自治会には積極的な応援を行なっています。すなわち、学生自治の本旨とする下記の点をよく心得、全学生が活動に参画して、建学の精神に則り、民主的ルールに従った合理的運営による活発な活動を期待するものです。

（1）大学の学園を場とする活動である。
（2）大学の秩序を維持し、その範囲内で行なう活動である。

（3）学生自治の本旨に添い、各人が自治会規約を尊重し、自主性判断をもってその運営に積極的に参加し、自主的判断力を養い、責任ある態度を身につける。
（自治会会則は、別に自治会の役員から配布されます。）

一15一

クラブ・同好会
学生が正規の課程外で、自発的に小集団を組織して学術・文化・スポーツなど各面にわたる活動をもって、自己の知識・技能を磨き、学生相互間の親睦を図ることを目的とするものです。学業に専念したいがためにクラブ活動に入らないということもあるわけですが、極力参加するよう心掛けてください。また、参加しようと思うクラブがない場合、同好会人たち
で新たにグループをつくるのもよいでしょう。

現在、クラブには下記のものがあります。
〈体育関係〉〈文化関係〉

幼児画研究会

映画研究会

落語研究会

フォークソング

E・S・S

（英会話）

唱
オペレ ッタ

合

茶

華

写真
点字クラブ

硬式テニス
軟式テニス
ノぐレーボ

一ル

バスケットボールダンス
ワンダーフォーゲル

道
道

ローラースケート

日光セミナーハウス
日光セミナーハウスは、ゼミナールを中心とする教職員と学生が規律正しい研修をするための研究と教育の施設です。

決められた時問のなかでの規律正しい生活、話し合いやレクリエーションなどによる楽し
い仲間づくり、講義、討論などによる、みのり多い研修を生活のねらいとします。

使用規定（抄）

10乙34︻﹂6資格人員
期間

本学教職員、本学学生。

原則として5名以上とする。
日帰り、または2泊3日以内とする。

申込場所

大学事務局。

申込期日使用する日の7日前までとする。

開所時間

午前9時より午後5時までとする。
宿泊の場合は翌朝10時までとする。

その他

政治的・宗教的に中立でもっぱら営利を目的とする活動を行わない研修であること。

一16一

各種証明書の発行と願・届書

種類

住所・氏名・保証人変更届

取扱窓口

手数料

学生課

0
O
0
0
0

〃

〃

〃

〃

学生証再交付願

通学証明書
学生割引証
在学証明書
健康診断書
成績証明書
人物調書及び推薦書
教員等資格取得（見込）証明書

卒業（見込）証明書

施設設備使用願
学外団体参加願
学生団体結成願

印刷物発行許可願

掲示許可願
集会（催物・行事）許可願

学外活動許可願
対外試合許可願

〃

〃

〃

〃

〃

教務課
〃

〃

〃

学生課
〃

〃

〃

〃

〃

〃

〃

備考

200
50
30

200
200
300
200
200
200
0
0
0
0
0
0
0
0

2日後に交付

1週間前に提出のこと〃

決済に1ヵ月必要〃

1週間前に提出のこと2週間前に提出のこと〃

1週間前に提出のこと

授業科目表の見方
髭鑛濃縢1｝前期あるいは後期に開講される授業
鑑慧｝通年（1年を通じて）開講される授業

一17一

授業科目表（別表）
授業科目名

区分

人

文

科
学

一

系
般
社
△五

教

科
層出目

学

系

科

自
目

然

科
学

系

外

履修年次
2部

1部

1・2・3
※哲学選2 1・2
1・2・3
1・2

歴史選2 1・2 1・2・3
文学選2
1・2・3
音楽選2 1・2
1・2 1・2・3
美術選2
1・2・3
法学選2 1・2
1・2・3※憲法選2 1・2
1・2
社会学選2 1・2 1・2・3
経済学選2 1・2 1・2・3
教育学選2 1・2 1・2・3
心理学選2
自然科学概論選2

1・2
1・2
1・2
1・2

国紐

数学選2
生物選2
統計学選2
英語必通4 1

1・2・3

4単位以上

4単位以上

1・2・3

1

4単位

韓児警育韓（二部を含む）｝雲

4単位

ドイツ語選通4 1・2
理論 実技

保健 体育
科目

4単位以上

1・2・3
1・2・3

英語科選択必修

黎児整育套｝選択

口口

専門卒業に必要な単位数

フランス語選通4

1・2

保健体育講義必1

1

1

1単位

体育実技必11

1

1単位

各科の指定する必修科目及び選択科目

英語科52単位以上

幼児教育科56単位以上

経惑＝5硝立以上※印は教員免許状を取得する場合必修とする。

一18一

卒業するために必要な科別専門科目単位数
英

…五

禾斗

口口

履修年次

区分

1
1
1
1
1

英語学必通4
英語音声学必通4
英文法必通4
英文講読1（速）必通4
英文学講読必通2

必修

13科目
英文作法必通4
才一ラルイング専

リッシュ1

オーラルイング

1
1

リッシュH

LLI必通2
国語表現法必2
時事英語必通2門

英語学演習選通21

英文作法（特）選通2
科

英文学史選通4
米文学史選2
英米文学演習選通2
リッシュA

オーラルイング
目

リッシュB

選択
20科目
のうち

オーラルイング

言語学選2
商業英語選通2
翻訳論選通4

1

タイプライティング1選通2タイプライティングH選1

秘書学選2

目

近代政治思想史選2
ゼミナール選通2
教育原理（中）必2
教育心理学必2
英語科教育法必2
道徳教育の研究必2

12単位以上

2
2
2
2
2

1・2

2

1
1

11

﹇専門︑

科

2
2
2
2

2

リッシュC

教
職

2
2

222

オーラルイング

40単位

12

英文講読A選通2
英文講読B選通2
英文講読C選通2
英文講読（特）選通2

211

英文講読H（精）必通2
英文講読皿（速）必通4

卒業に必要な単位数22

教育実習必2
青年心理学選219

学則12条による教員免許状取得のため10単位以上幼児教育科
区分

履修 年次

授業科目名

2

音楽（理論）必通2

必通2（甲）
音楽1
音楽H（器楽）必通2（乙）（ソルフェージュ）専

リトミック必2

美術工芸1必通2（甲）門

体育必2
社会福祉1必2（甲）児童福祉必2（甲）小児保健1必通4（甲）

必
修

1・2

社会必2（甲）自然必2（甲）音楽リズム必2（甲・乙）絵画製作必通2（甲・乙）

1
1
1
1
1
1

教育原理（幼）必2（甲）保育原理1必通4（甲）児童心理学必2（甲）拳喜毒齢必・

門科
目

児童文学選2
視聴覚教育選2
環境衛生選2
選 択

住居学選2
秘書学選2
日本教育史選2

2

1

2

2

2
2
2

11科目

のうち

国語表現法選2
西洋教育史選2
近代政治思想史選2

1

2
1
1

3
3

2
2
2
2
2
2
2
2
2

2

一20一

2
2

3

2・3

1・2

ゼミナール選通2221

美術工芸H選通2

専

2

1

44単位

健康必2（甲・乙） 科目 1
言語必2（甲・乙）

目

1・2

19

保育内容の研究
科

1

1
1

単位数

2

1
1
1

卒業に必要な

2部

1部

2
2

3
3

3
6単位以」二

3

3

区分

宙寸

乳児保育H選2（乙）門科

保育実習H選2
保育実習皿選2

3
3
3
3
3
3
3
3

2

3

2

3

小児栄養（実習）必1（目り教育心理学必2（甲）保育実習1必4（甲）

一21一

1
1
1

22

精神衛生必2㊦り小児栄養必2（甲） 目

単位数

2
2
2
2
2
2
2
2

2

6単位以上

3

2
1
1
9科

社会福祉1必2（甲）養護原理1必2（甲）乳児保育1必2（甲）小児保健（実習）必1（甲）

目

の

うち

乳幼児心理学選2（乙）臨床心理学選2（乙）10科目

青年心理学選2（乙）養・護内容選2（乙）卒業に必要な

2部

1部

選択

保育原理n選2（乙）養護原理H選2（乙）小児保健H選2（乙）

修年次

履

授業科目名

2
2
2
2
2
2
2・3

18単位
（保母資格取
得のため）

経
区分

営

科

授業科目名
経営学総論必通4
経営学原理必通4
経営学理論必通4
簿記原理｛溜，鑛1 必修

1
1
1
1

7科目

1

会計学原理

（財務諸表論）

宙

寸

門

科

目

履修年次

中小企業論必2
管理工学必2
経営学史選2
財務管理論選通4
原価計算論選2
中小企業経営論選2

1

1

中小企業経営史選2

経営基本論選2
経営戦略論選2
経営史選通4
企業形態論選2
経営組織論選2
労務管理論選2 選択
生産管理論選2 50科目
品質管理論選2
資金管理論選2 のうち仕入管理論選2
マーケティング論選2
広告宣伝選2
事務管理論選2
原価管理論選通4
管理統計学選2
情報管理論選通4
標本調査論選2
電子計算機概論選通4
電子計算応用論選通4

会計学選2
税務会計選2
一22一

1
1

1
1

1

卒業に必要な単位数

22単位

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

34単位以上

区分

授業科目名

履修年次

簿記各論（中級）選2
簿記各論（上級）選2

宙寸門

工業簿記選2
商業英語選通4
時事英語選通4
英文タイプ選2
英会話選通2
商学総論選2
金融論選通4
経済原論選通4

財政学選2
統計学各論選2
商法選2
民法選2
経営数学選通4
秘書学選2
国語表現法選2
統計学概論選通4科

目

中小企業生産管理論選2
中小企業計数管理論選2

中小企業診断論選2
中小企業高度化論選2

近代政治思想史選2

ゼミナール選2

一23一

1

2
2
2
2
2

1・2

1
1

1
1
1
1

2
2

2

2
2
2
2
2
2

1・2

2

卒業に必要な単位数専攻科授業科目表
幼児教育専攻
区分

授業科目名

雛欝蝿i
専

門

修了に必要な単位数

｝必修
3科目

6単位

器楽演習選通2
音感教育論選通2
ソルフェージュ選通2

リトミック理論選2
幼児音楽研究選2
児童文化総論選2
児童文化財特論選2

児童文化的教材研究選2
科

目

児童臨床心理学選2
選択
保育内容研究選2
21科目

保育理論選2
小児保健総論選2
造形文化論選2
造形実技（A）選2のうち

造形実技（B）選2

体育学原論選2
幼児体育論選2
構成デザイン選2
障害児教育選2※ゼミナール選2
卒業論文選通4※ゼミナール（ハーモニ）は選通2単位

一24一

24単位以上

経営専攻
区分

授業科目名

※落蒙薯藁藷耀 ｝必修
2科目修了に必要な単位数

8単位※中級簿記選通4
上級簿記選通4※原価計算論選2
宙寸

法人税法選通4
所得税法選通4
管理会計論選2
コンピュータ基礎講座選2
事務計算基礎講座選通4
科学技術計算基礎講座選通4門

マイコン講座選2

電子計算機演習選通2※マーケティング論選2 選択
26科目
科

目

中小企業経営論選2
経営基本論選通4 のうち※経営管理論選通4
生産管理論選2※労務管理論選2※仕入管理論選2

店舗管理選通4
販売管理選2
商品知識と政策選通4
広告宣伝選通4
消費者研究と職場人間関係選2
経済学選通4
データ通信論選2※ゼミナール選2※印は本科と向時開講（共通科目）

25

22単位以上授業科目の講義内容
一般教育科目（人文科学系）【哲学】選択2単位的場哲朗

ドイツの哲学者カントは、哲学のあらゆる問いは結局「人間とは何か」という問いに帰すると語っている。たしかに、「人間とは何か」を明らかにすることは自己を問うことであるにとどまらず、同時に、人間がそこで生きる社会や自然を、そこで出会う神や他者を問うことでもある。人間性の喪失が叫ばれている今日、まさに「人間とは何か」を問うことは私たち各自の緊急の課題であろう。

このような観点から、世界に生きる人間をギリシア（ソフォクレス、プラトン、アリス
トテレス）、キリスト教（アウグスティヌス、トマス・アクィナス）、近代（デカルト、

パスカル、カント）、現代（二一チェ、マルクス、ヤスパース）に問い求め、同時にこれらの思想家との対話を通して「哲学すること」の意味を皆さんと一緒に考えたい。

参考書などは授業中に指示する。

【歴史】選択2単位日向野徳久

日本史を世界史の流れの中でとらえながらとくに関東地方や東北地方との関連を念頭において進めたい。前期の講義は政治史と社会経済史が中心となる。後期の講義は文化史を中心とする。そこでは豊かな日本民族の文化遺産を考察するが、いずれにしても通史ではない。各時代のクライマックスをとりあげて歴史への理解を深めたい。

【文学】選択2単位丸山一彦
日本の文学における詩歌の発生、基本律成立の秘密を解明

し、和歌・歌謡・連歌・俳言皆

・新体詩などの各ジャンルにわたって、それぞれの史的展開を考察しながら、その特質・表現美等を鑑賞する。

使用テキスト：「日本浮情詩歌」桜風社【文学】選択2単位黒尾正臣

文学を表現・理解（鑑賞を含む）そのものと考える主体的立場に立って考えてみたい。
〔講義文容〕

1．文学の考え方

2．表現と理解3．言葉と文学一26一

4．人問と文学
5．文学の方法【音楽】選択2単位前川滋子
ルネッサンス・バロックの時代から20世紀前半に至る音楽の歴史を学びます。

毎回1人ずつの作曲家をとり上げて、代表的な作品をききながら、その作曲家の生涯と作品、時代的背景などを、お話ししたいと思います。

音楽作品を理解し楽しむためには、作品や作家についての広い知識を持つことが必要です。はじめて聴く曲だけではなく、今まで親しんで来た曲にも、新しい美しさ楽しさを発見することが出来るように、そして、受講生の皆さん1人1人が、音楽を中心として内容
ゆたかな会話が出来る女性になるように、皆さんと一緒に努力したいと思います。

テキストは使いません。

【美術1選択2単位塚原哲夫

世界の近代美術館を訪れる人の80％は、解りにくい奇妙な絵画について説明を求めるという。20世紀の後半は、地球的スケールの大変化が起っている。その一部の反映が芸術の変貌に現われている。モネ、セザンネ、ゴーガン、ムンク、マチス、ピカソはその一例に過ぎない。ただの鑑賞にとどまらず、深い理解に一歩を進めたい。

（社会科学系）【法学】選択2単位金坂寿郎

ある事柄に関して、特に法律上の知識がなくても、法律的な判断が出来る場合が多い。
それは、法律と云うもあが、一般的に見て、常識の上に構成されているからであ為。常識とは、簡単に云えば調和のとれた考え方、換言すれば均衡を得た判断のことである。だから、特に技術的な問題や特殊な専門的事項は別として、日常生活に関しては、特に法律を学ぶ必要はない。難解な条文を覚えたりするよりは、円満な常識を身につけるよう心掛けた方がよいのである。法律とは大体その程度のものと気楽に考えて、受講されたい。講義
は判例を中心として進める予定である。．

〔テキストは使用しない〕【憲法】選択2単位金坂寿郎

憲法は法学と共に、本学に於て最も不人気の講座である。これは講師である私の責任にもよるがこの学問の性格にもその一因があるように思う。

憲法とは、歴史的に見て、人間の自由を守るために出来上ったものである。従って、近代憲法は、自由稀薄な社会に生きる人々にとっては、極めて関心を惹く学問となるが、現代日本の如く、史上稀に見る自由横溢の時代には、恰も空気のような存在となってしまう

一27一

のではないだろうか。このような見方に一理あるならば、現代日本人、特に新憲法下に生れ育った若い世代の人々にとって、憲法とは、心ときめく学問とならないのは当然の帰結と云えよう。とは云え、憲法はまぎれもなく国家の基本を定める最も重要な法規範である。

そのA，B，Cくらいは心得て置くべきである。荷も才媛たらんと欲する学生諸君は、忍の一字を胸に刻んで敢然受講されるよう要望する。
〔高三社会、政経テキスト記載の憲法条文を活用されたい、テキスト不要〕【法学】選択2単位察柱国

社会生活における人々の行動を指示する規範には、礼儀、宗教、慣習、道徳、並びに法等がある。とりわけ市民の社会生活ともっとも密切な関係をもつものは法である。およそ国家と云う型態の社会が出来てから、その中で生活する人々は法を避けて生活する事は出来ない、社会秩序の維持、正義の実現のためには法が必要である。

本講義は法の歴史的意義、と法の概念を明らかにした後、婚姻、親子、相続、財産、契約、犯罪、労働と憲法の順にそらて進みたい。方式としては日常生活における事例を挙げたり、外国の法規及び制度等と比較考察しながら講述する予定である。

【憲法】選択2単位察柱国

憲法とは国家の基本法であり、国の根本体制、根本秩序はすべて憲法に定められているのである、即ち国家の統一した法秩序の体系的基本構造は憲法である。したがって国家である以上憲法をもたないものはないのである。

本講義は先ず近代自由民主思潮を明らかにし、日本憲法の歴史的背景と各国憲法の特質を比較考察した後、日本国憲法の基本原理である、国民主権、基本人権、権力分立と平和主義等に重点をおきまして講述する予定である。

【社会学】選択2単位慶野義雄

社会学は、従来の政治学（国家学）が主として法的、制度的、機構的側面から考察してきた対象を、社会的な視点から再検討、再解釈することから生まれた学問である。また、社会学は現代の診断学ともいわれる。本講義では、社会学の始祖たちと同じ問題意識にたって、現代社会がかかえる諸問題を考察したい。具体的には、下記の項目に従って講義を進める。

1．社会学の歴史（1）社会学の成立（2）現代社会学の展開
2．社会学の方法（1）了解的方法（2）自然科学的方法

一28一

（3）史的唯物論と弁証法

3．社会学と現代社会−n乙34 5

官僚制と現代

大衆社会と民主政治

マスメディアと世論

民主政治とリーダーシップ
社会的性格と政治文化【経済学】選択2単位沖津直

現在の日本経済をとりまく環境には、非常にきびしいものがある。外的要因のほかに、国内問題としても行政・財政改革、経済摩擦、軍事・防衛の経済への圧迫など多くの問題が目につく。また、老齢化社会の到来、エレクトロニクスなどの情報産業の興隆などによっても、経済構造が再編成されつつある。この授業では、マクロ経済学の基礎理論を講述しながら、それの応用として時局問題をとりあげて諸君とともにディスカッションしていきたい。したがって、学生側も積極的に意見を発表していただきたい。こうすることによって、経済を見る眼やとらえ方の糸口がつかめれば幸いである。

【教育学】選択2単位稲垣友美

教育の本質や人間観など、教育に関する若干の基本的問題について考察する。内外の教育古典を読み、かつ研究発表をしてもらう予定である。なん冊かの参考書はその都度指示する。

【心理学1選択2単位神戸文朗

従来、心理学の入門書では様々な立場、領域から得られた知識の断片をばらばらに紹介することで良しとするきらいがあった。

しかし、人間は環境（親や社会も含む）からは栄養や保護や知識情報を与えられ（環境による支配）ながらも、同時に環境と自分に都合のよいように変化させようとする（環境に対する支配）という過程を通して発展・発達する存在（より正確には生体システム）と考えられる。

本講では学習心理学、生理心理学、比較行動学、精神分析等の観点から人間を多面的に考察するが、最終的には上記のような統合された人間観に到達することを目的とする。

講義はなるべく分りやすく、かつ興味深い形成にしたいと考えている。

（自然科学系）【自然科学概論】選択2単位鳥潟博敏
現代の科学は日進月歩の勢で進んでおり、新聞にはバイオテクノロジー、新素材、新情報技術等々色々の記事が毎日のように書かれており、これからの社会は文科系の人々でもそれ等の新しい科学技術と無関係に生活することは出来ないといっても過言ではない。

科学、技術についての新聞記事を理解出来る程度の教養を得ることを目標に講義をすすめたい。

【自然科学概論】選択2単位細野英夫
現代ほど自然科学と人間とのかかわり合いが問われている時代はないであろう。自然科
学を一般的に考え、論じるための基本的な視座そのものにも、あらためて検討の光を当ててみる必要があろう。

自然科学の目的および価値、自然科学の方法等についてより具体的な例を上げることによって学習を進めていきたい。

講義題目例○科学の方法○近代自然科学の成立と特性○自然観と生命観【数学】選択2単位安藤満生

高等学校の数1の知識程度で十分理解できる範囲のベクトル及び行列式をとり扱う。又、社会一般の経済学で広く用いられている線形代数の知識を得るために、その入門程度の内容を行う。

「数学1」の範囲を越える事項を取り扱う場合、それを十分に解説した上で学習する。

【生物1選択2単位細野英夫

人間と自然とのかかわり合いについて、どうあるべきかという論議は近年盛んである。
人間と環境とのつながりが密接であり、しかも環境汚染や公害等が発生しているからである。そこでエコロジーに関する問題を考察し環境についての認識を深めることをねらいとして講義を進めてゆく。

講義題目例○生態系とその成り立ち○人類と自然とのつながり○自然保護についてテキストを使用する。

【統計学】選択2単位沖津直

現代社会は、生活テンポが非常に速く、われわれの日常生活をとりまく情報量は増加の一途にある。マスコミ機関は、テレビや新聞を通じて、世界や日本全国の出来事や情勢を報道している。官庁、研究所や企業は、いろいろ科学的な研究資料を集積している。このような情報化社会に対処していくには、どうしても情報収集の能力と情報処理の能力を身につけることが重要である。本講では、統計学の考え方と基本原理を学習する。統計学は・
紙と鉛筆をもって計算したり、グラフ．や表を書く学問である。
具体的な講義内容は、

1．度数分布
2．平均、散らばりの概念

3．相関と回帰一4．確率5．2項分布、ポアソン分布、正規分布など

一31一

外国語科目
【英語】（幼教）必通4単位柳川高行
講義目標二

幼児教育を専攻する学生は、将来、幼稚園教諭、保育園保母、母親としてすなわち保育者として、幼児に対して「正しく・美しい日本語」を用いることが期待されている。日本
語をそのように使用できるようになるためには、外国語との往復運動を通して日本語をもう一度鍛え直すことが極めて効果的であると考える。

講義の目標は、英語を学ぶことを通して、「美しく・分り易い日本語で童話を読んであげる能力」（専門的能力）を育成することと同時に、「保育者に必要不可欠なnurseの精神」（人間的魅力）とをバランス良く育成することに置かれる。
講義方法：

以上のような目標を達成するために、「情況適合的英語教育」（Situation・orientedEng−

lishTeaching）を実践してみたいと考えている。その場合、学生の英語に対する能力と意欲とに対応した学生志向（Student−oriented）の講義であるとともに、学生の所属学科の専
門性に対応した専門性志向（Profession−oriented）の講義であることが目標とされる。
講義内容：

テキストは、易しい英語の童話もしくは保育書を用いる。

使用予定テキスト
LJillBarklem、SpringStory〈プリント印刷して配布する。）

2．，AutumnStory（〃）
3．岡本夏木、1982年、『子どもとことば』、岩波新書
4．岡本夏木、1984年、『子どもと発達』、岩波新書
講義は次の点に留意する。

（1）幼児が耳で聞いて分るような平易な日本語に訳すとともに、できるかぎり美しく、かつ正確な日本語で表現するよう努める。
（2）基本的な初級英文法の知識を教授するとともに、その有効な活用の仕方を共に練習する。
（3）単位認定試験の受験資格は、次の通りである。×100≧67【英語】（幼教）必通4単位神戸文朗
前年度はPicardの Thememaidandthesimpleton 使用した。本年度も平易で含蓄の深いテキストを皆さんと一緒に読み進めていきたいと思う。

一32一

【英語】（幼教H部）必通4単位的場哲朗
前期は、AmazingFacts（世界不思議物語）を読みます。
後期は、英会話の基本をテープやTV等を利用し色々な角度から学んでゆきます。

【英語】（経営）必通4単位柳川高行
講義目標：

経営を専攻する学生は、将来、多様な職業において、「職場の花」であると同時に、「戦力」として役立つことが期待され、また自らからも望んでいると思われる。さらに家庭においては、「家庭管理」（HomeManagement）の専門家として、幸福な家庭生活を計画し、組織し、運営していくことが期待されているであろう。

職場と家庭の双方において、幸福な生活を送ることができる為には、経営学に関しての「専門的成長」（technicalgrowth）と女性としての「人間的成長」（humangrowth）とがバ
ランス良く育つことが必要不可欠であると考えている。

以上のような戦略目標を達成するための実行戦略の一つとして、本講義は、英文ビジネ
ス書への入門の役割を果すことと人間的成長を促進することとを狙いとしている。

講義方法：「英語」（幼教）の項参照
講義内容：

次のテキストを順次読んでいく。（プリント印刷して配布する。）

LHowtoTumLemonsintoMoney，
一AChi1（isGuidetoEconomics−byL．Armstrong

2．LessonsToBeLeamedfromJapanese−StyleManagement，Topics；Bonus，Shaze・Shakun，Nemawashi，Ringi，Shushin−koyo，Zenshoshimasuetc．
3．a）

Whatisessentialisinvisibletotheeye（fromTheLittlePrince，byS．Exupery）b）

Nevertof・rgetyoury・uth、（fromFlyingClassroom，・byEKastner）
c）

Loveissomethingliketheclouds．

（fromTheStoryofMyLife，byH．Keller）
d）

Thetruesecretofhappiness（fromDaddy・Long−Legs，byJ．Webster）
e）You

rereallyagoodgirl，Iknow．

（fromTotto−chan，byT．Kuroyanagi）【英語】（経営）必通4単位樋口和彦
経営に関する専門用語の理解と、国際語としての英語により一層親しませることに重点一33一

を置き、up−to−dateな内容の英文ビジネス記事を読んで行く。

【英語】（経営）必通4単位塚田朋子
ThemainobjectofthiscourseistounderstandsomereportsdealingwithCONSU−MERISMorcontemporaryCONSUMERMOVEMENTasasignificantpartofour
futureenvironment．

Allofy・uwillhavetoread，translateandunderstandthereports．

Then，wewilldiscussaboutsomeproblems−ofcourse，inJapanese．

【ドイツ語】選通4単位的場哲朗

発音から始めて基本的な文法を一通り終え、講読ないし会話へと発展して行くための基礎を作るのがこの授業の目標である。この目標に達するために映画、音楽などを用いるつもりであるが、いずれにせよ、相当な努力と根気、それに集中力を要するものである。少くとも聴講者は次の点に着意してもらいたい。

（1）解説は繰り返さないから、聞き流しにせず必ずノートにとること。
（2）学んだことを修得する（aneignen）には、参考書、ラジオ・テレビなどによって知識を拡充すること。
テキスト、参考書、辞書などは授業中に指示する。講読のためFrohlich，Margaret：
ErichundMaria（白水社）も使用する。

【フランス語】選通4単位石田和子「一つの外国語をマスターすることは一国・一城を攻略するに等しい。」とよく言われます。第2外国語としてフランス語を学ぶことは、単にフランス文を読み、フランス人と話せるようになることだけが目的ではなく、広くフランスを知りフランス文化に通ずることが目的であり、延いては、私達が日本をよく知り日本語や日本文化の特質をより一層深く理解するようになる為でもあります。

そうした立場に立ってこの一年間では、簡明なフランス文を中心に初級フランス文法を修得して頂きたい。後期の後半にはできる限り時間を割いてシャンソンを聞き生のフランス語に接する機会を多くしたいと思います。フランス語は英語とも深くかかわっているので、フランス語に通じることで今後の英語学習に必ずや新しい視野が広がるものと信じま
す。

一34一

保健体育科目【保健体育講義】必修1単位関根慶雄
心身ともに健康にして能率的であることは、教育作用の必須条件であるのみならず、よい社会生活の基礎でもある。

したがって、保健体育講義は保健体育に関する総合的理解と高い識見を養うとともに、将来の生活を豊かにさせるためのものとしたい。

このような考え方から、−n乙34﹁D6

人周と運動

現代生活と健康

運動不足症の対策
体力のとらえ方と体力つくり

体育運動の種類とその特質
女性とスポーッなどの視点からアプローチする。なお、参考文献は授業においてそのつど紹介する。

【保健体育講義】

必修1単位

三宅綱子

【体育実技】必修1単位三宅綱子

知識学習に偏しておとっていると思われる躾けのやりなおしを、日本古来の体育道である武道を媒体として履習してもらう事をネライとします。

一35一

教職専門科目【教育原理（中）1必修2単位稲垣友美
中学校の教育現場に必要な実践原理を、下記項目に従って講述する。
1）教育の目的と制度

2）教育の内容と方法

3）教育評価4）学校と地域社会【教育心理学】必修2単位神戸文朗
本講では教育心理学を学習心理学、認知心理学、発達心理学と関連づけて広義に捉えようと思う。

トピックとしては、Bowlbyによる愛着行動制御論、RW．Whiteのコンピテンス論、Piaget理論の概観、記憶と思考、言語発達等を予定している。更には、種々の障害児をどのように理解し、どフ）ように対処すべきかも言及したい。

これらトピックは独立して理解可能な内容にするが、一般教育科目の心理学と相互補充的な意味も持たせてある。

【英語科教育法】必修2単位塚越千由
英語科教育法の講義として取り扱うべき事項は大体次のようになるであろう。
1．英語科教育の歴史2．英語科教育の意義と目的
3．英語指導法の発達と各種指導法4．指導理論の言語学的背景

5．学習指導計画と指導案6．英語科教育の評価法
7．学習指導要領
これらの事項はどれも重要なもので、英語教育に従事しようとするものは、これらについて一通りの知識を有していなければならない。しかしながら、限られた講義時間の中です
べてを取り扱うことは出来ないので、本講座においては、現在までの英語科教育に関する内外の指導法を検討し、我国においてはどのような方法、教材が妥当かを考える。更に学習指導案の作成、テストと評価法などの英語科教育の実際的な面についても演習をまじえながら講義する。

テキスト：「英語指導の基本」

池永勝雅小笠原八重著（桐原書店）
参考書：M．Finocchiaro，EnglishasaSecondLanguage（金星堂）「英語指導法ハンドブック導入編」
一36一

簡約版伊藤建三他編集（大修館）「英語科教育・基礎と臨床」

五島忠久織田稔著（研究社）【道徳教育研究】必修2単位梅沢茂
1社会の変貌
科学技術の進歩によって、多様な物資が大量に生産され、交通通信も便利となり、我々の物質的生活は豊かになった。

こうした物質的な豊かさが、人問の心にどう影響し、現在どのような社会現象を呈しているかを社会心理学的な立場から究明する。

2人間の生き方変貌する社会において、我々人問はどう生きたらよいかについて、価値論の立場から探究する。次代を担う若者として、特に教師を志す者として、しかも将来母となるべき女性としてのあり方を考究する。

【青年心理学】選択2単位・松山イ次子
青年期を発達心理学的にとらえて、自我の再体制化に焦点をしぼって考察を試みる。
青年の価値観の確立に至るまでの心理的、および、生理的発達の過程を通して、悩みの種類、内容等に関しても問題意識を持ちながら学習を進める。青年期の問題行動等にも目を向けて、幼児期との相互関係を吟味していきたい。

テキスト使用、短大双書青年心理学

一37一

専門教育科目
一英語科一【英語学】必通4単位小林絢子

英語は印欧語系の言語であるがその成り立ちは複雑である。ゲルマン語系の基礎の上にたくさんのラテン語系の借入語がある。その歴史の他に、古期英語にはあった名詞、形容

詞の性、数、格の別、強弱の変化別がくずれ、いわゆる「語尾の水平化」が進行し、屈折に代る手段、たとえば前置詞、助動詞の活性化が行なわれた中期英語の歴史をたどることは現代英語の深い理解には不可欠な知識であろう。また、現代英語の発音とつづり字の間の不一致も、歴史的に説明可能な場合がほとんどである。こういうことを概説的に、または時には古典的な名詩、名作からの抜葦を例示して学んでいく。

教科書はH．Alexander著TheStoryofOurLanguage．成美堂【英語音声学】必通4単位小林絢子
音声学の3つの部門、すなわち調音音声学（生理音声学ともいう）、音響音声学（物理
音声学ともいう）、そして聴覚音声学のうち調音音声学の分野における音韻論を学び、英語の母音と子音の緻密な理解へと導びいていく。実践としては、当然のことながら英語を正しく発音するよう、ストレス、ピッチ、イントネーションがより英語らしくなるよう発声訓練をしてもらう。録音テープの他教科書の発音記号を大いに活用してもらう。

教科書は開講時に指示する。

【英文一法1必通4単位向井千代子

英文法の基礎知識を、その活用を通して修得することを主眼とした授業を心がけたい。

テキスト：M．M．Bryant＆C．Momozawa，ModemEnghshSyntax（成美堂）【英文講読1】必通4単位的場哲朗
音楽や美術に接するとき、すばらしいファンタジーの世界に引き込まれることがあります。考えてみれば、人間にファンタジーの能力がなかったとすれば何と寂しいことでありましょう。「先端技術」や「遺伝子の組み替え」などが叫ばれている今日、人問のもつこのファンタジーの能力に立ち返って行くことは緊急の課題だと言えなくもありません。

TheSevenAgesofFantasyは皆さんを聖書、ギリシア・ローマ神話、妖精物語、アーサー王伝説、ルネッサンスなどに見るファンタジーの世界に誘ってくれることと思います。

そして同時に皆さんは、何よりも大学において学ぶべき西欧の文化史、精神史の変遷を知ることができると思います。

一38一

テキストPeterMilward著、TkeSevenAgesofFantasy鶴見書店【英文講読H】必通2単位永元忠志

教材は一週間前に配布します。内容は実際に使われている具体的、日常的な話題です。

皆さんの一人一人が、その英文内容を読み上げて楽しむばかりでなく、教材を通じて大学生としての教養、知識を身につけたいと思います。

従って事前に渡された教材を、どれだけ予習してきたかに重点をおきます。

【英文講読皿】必通4単位小林絢子
アメリカの日常会話を中心とした文章を学ぶが、その際、主要な慣用句や頻用語の暗記はもちろんのこと、代替語句も覚えていってほしい。というのは、代替表現の習得は、生きた英語に接するようになる若者に、臨機応変の対応を可能にさせる有効な手段であるから。講読中心ではあるが、反復練習やさまざまな練習問題を通じて知識の定着をはかる。

テキストは開講時に指示する。

【英文学講読】必通2単位向井千代子
テキストとしてはDonaldKeene著ConfessionsofaJapanologist（朝日出版社）を使用する。DonaldKeeneは著名な日本文学研究者であり、アメリカ人の著者がいかにして日本語を修得し、研究者になっていったかという半生の物語は、日本人として英語や英米文学を学ぼうとしている立場にある私たちに、必ずや様々な興味深い示唆を与えることと信じている。

【英文作法】必通4単位塚越千由

英作文の目標は、自由英作文つまり自分の考えをまとめて英文で表現するということにある。このためには、構文、語法を中心とした短文を書く練習と、さらにパラグラフを書
く練習がなされなければならない。高等学校での英作文では主として前者が行われている
ので、大学では後者に重点がおかれるべきだろう。

パラグラフが書けるようになるには、英作文の第一歩が模範文にならって英文を書くことにあるように、よく書けているパラグラフを出来る限り多く読み、暗諦し、そして実際に書いてみることである。

授業では、学生が英語を書くことに興味を持ち、英語で文を書くことの効果的な学び方がわかるようになることを目標とする。

テキスト：斉藤宏、WilliamBel1他「英語発想による英作文」（成美堂）

一39一

【オーラルイングリッシュ1】必通4単位MatthewShak
このクラスのねらいは、日常英語で、学生が、コミニュケーションできるようになることである。例えば、好きなことや必要なことの表現、旅行会話、買い物、道案内の仕方、仕事や日常生活についての話し合い、更に、過去や未来の出来事も含む。

方法としては、下記を含む種々の形態をとる。ダイアログ・変形ドリル・質問応答練習

インタビュー等。
参加度合を増強するために、1対1、又はグループに分かれて、生徒は積極的に学習する。

予習及び定期的な出席率が、必要条件となる。オーラル練習の補助に、筆記による課題も出る。

オーラル1とLLIの教育のねらいはそれぞれ結びつき、決してバラバラではない…貫教育ができるように配慮しました。この一貫した教育のねらいは学生たちが英語への理解をさらに深めるとともに組織的に英語を話す技術を身につけるよう基本的なやり方を考えたものです。

【オーラルイングリッシュ且】

必通2単位

上岡一嘉
R．M．Franz【LLIl必通2単位S．D．Bradley
Theoverallaimofthecourseistoenablethestudenttoacquirecommunicativeskills
inEnglishasameansofintemationalcommunication、Whilepractisinghsteningthe
coursewillalsolaystressontheproductiveskillofspeaking．

【国語表現法】必通2単位日下健一
視覚的非言語表現があふれる現代社会においては、必然的に文章を書く意欲を低下させつつあり、したがって必要な文章表現力を高めるのにはどうしたらよいか、ここに国語表
現法を学習する意義がある。

学習内容は、○文章表現の基本（ア）文章とは（イ）文章の構成の展開（ウ）種々の文章の特質（エ）レポート・論文の書き方（オ）その他

アイウエオカO日本語の文学と表記法
世界の言語の構造
日本語の位置

漢字について句読法と符号
敬語についてその他【時事英語】必通2単位永元忠志教材の多くは英字新聞や雑誌から引用します。将来の就職試験に役立つという巧利的なねらいだけではなく、英語を通じて教養を磨き、知識を身につけたいものです。教材は最低一週間前に配布しますので、予習は欠かせません。

【英語学演習】選通2単位小林絢子
英語そのものへのより深い理解を目指すために、英語の地理的歴史的位置の再確認をまず行なう。他の印欧語（ドイツ語やフランス語など）と英語の相異、英単語の発達の由来などをわかりやすく説明し、楽しく英語に親しんでほしい。文法よりも語彙を中心に学ぶ

ため教科書はConstanceM．Matthews著のWorde，Words，Wordes（金星堂）【英文講読A】選通2単位塚越千由

言語は読めるだけ、話せるだけでは片手落ちである。言語の能力は聞くこと、話すこと、読むこと、書くことの4つの能力に分けて考えることができる。このうち聞くことと読む
ことは理解能力であり、話すこと書くことは表現能力である。これらの能力は性質を異にする点も多いが、密接につながっている。例えば読む能力を伸ばすことによって聞く能力を伸ばすことを期待できる。また話す能力を伸ばすことによって書く能力を伸ばすことができる。従って本講座においてはこれら4つの能力を均等に伸ばすように行いたい。

テキスト：W．B．White，松居可、AMultipleApproachtoModemAmericanEnglish（南雲堂）【英文講読B】

選通2単位

上岡條二

本年度休講

【英文講読C】選通2単位安藤登美子
アメリカで社会学のテキストとしても使われているベストセラーStudsTerkelのWor−
kingから抜粋して読む。実際にアメリカの社会の種々な分野と階層で働く人の本音の部分とその職業の特殊性とがよく書かれていて、アメリカを一層深く理解するのに役立つ。

一41一

【英文講読（特）】選通2単位塚越千由
英語科教員採用試験の受験希望者、英検受験希望者等の為の英文の講読と問題演習を行う。

前期はプリントを中心に問題演習を行い、後期はテキストを使用して、英語の慣用表現に重点をおき読解力を養成する。

テキスト：DaleCamegie，HowtoWinFriendsandInfluencePeople（成美堂）【英文作法（特）】選通2単位永元忠志
教材は短い英文。これに比較的多くの英文のquestionがつきます。これまでの高校英語の経験から皆さんはyes，noで答えるのは得意ですが、なぜyesなのか、noなのかの説
明の仕方が不十分です。私はこう考えるの説明をする表現力（作文）の演習をやりたいと思います。

【英文学史】選通4単位岡田忠軒

ことばの美と深み、喜びをほんとうに知るのは文学によってです。それは洗練されたリズムと輝きを日常語にも加えます。英語も同じです。また英米の文学作品によって英米文化の底を流れる人々のこころに触れ、実用英語にひろがり、豊かさを与えられるでしょう。

長く読まれてきた（というのは本当の価値があるからですが）英文学の古典的作品（20世
紀も含みます）を少しでも知り、味わうために、その案内をするのが英文学史です。米文
学につながり、むろん世界文学として、その鑑賞は国際文化人としての教養に欠かせません。なお補助的にかんたんなテキストを使う予定です。

【米文学史】選択2単位岡田忠軒

アメリカの歴史は英本国からの離脱に始まりますが、その文学は英文学の伝統を引き継いで始まります。そこからアメリカ独自のめざましい発展にともない、急速に高度化複雑化した産業社会を反映しつつ多彩なアメリカ文学を生んできました。現代アメリカ精神の基盤をなす流れを辿りながら、各時代の代表的作品世界への橋渡しをしようと思います。

【英米文学演習】選通2単位安藤登美子
英文講読Cの教材を使って、異った部分を読む。もともと著者がインタヴューをして、テープにふき込んだものをそのまま本にしたものであるので、表現法は、まさに生きたものであり、その中から、演習を通して実際に使える表現法や、その応用法なども学ぶ。

【オーラルイングリッシュA】選通2単位MatthewShak
TheOralAcoursecontinuesthegeneralemphasisofOralIorlcomprehensionandspeakingskills，butinthiscourse，greaterstresswillbeplace（ionsituationalconver一sationwhichfocusesondailyandinterpersonalactivities．Inaddition，indivi〔iualtutorialswillbeoffere〔ionavoluntarybasistothosestudentswho（iesireapartially．
structuredconversationaloPPortunity．

Thiscoursewillbeconducte（ientirelyinEnglish．

TEXT：YoshieGoesToNewYork（PergamonPress）￥1310

PRACTICEINENGLISHREDUCEDFORMS￥600【オーラルイングリッシュB】選通2単位D．R．Perry
英語を話すのには、口だけではなく、目も耳も手も使わなければ正確に話せません。
授業は、一年間「楽しい会話、楽しい授業」をと心がけてすすめてゆくつもりですが、それには、「全員が集中して授業に参加する気持」が・必要です。全員と会話をしますから心をひきしめて申し込んで下さい。

尚、席はだれがどこと決めませんが、名前をおぼえる都合上、毎週だいたい同じ場所にすわるようにして下さい。KDD、航空会社就職希望者は必ず受講する事。

【オーラルイングリッシュC】選通2単位EileenM．SaKai
Inthiscoursestu〔ientswillleamhowtocommunicateineverydayEnglishsituations．
Stu〔ientswillleamhowtoexpresstheirneeds，questions，desiresfeelingsandopinions，an（iimprovetheirlistening，speakingandwritingskills．Conversationaltopicswilhn−clu（iesuchinterestingthingsasdating，movies，sports，travel，gettingajobandAmerican

holi（iaysandcustoms．Studentswillbeexpectedtoparticipateactivelyinclassconver，

sations．Homeworkwillbeassighedandquizzeswillbegiven．

Groupworkwillbeemphasizedandagroupprojectwillberequired．Theprojectmay
beonanyareaofstudentinterest（subjecttoInstructor）sapprova1）．Noexamwillbe

given，astheprojectwilltaketheplaceofanexam．Itisexpectedthatstudentswill
enthusiasticallybeinvolvedintheplanning，writingandpresentationofacreativepro−
lect．

ThiscoursewillbeconductedentirelyinEnglish．

Classsizewillbehmite〔ito20students．

Text：InTouchB60k3（LonqmanInc．）【言語学】選択2単位石川衛三

現実や世界、ひろく現代文明を解読するためのキーワードを取り上げて、その本質を解明したい。その例：アイデンティティ・イコロジー・エントロピー・サイバネテックス・

ロゴス・レトリック・シンドローム・スキゾ・クローン・デジィタル・ブラックボックス

一43一

・シンドローム・コスモス・パラダイムパラメーター・テクノロジー・コード・デュー

アリティ・コンセプト・DNA・体系・構造主義・命題・論理・集合など。

【商業英語1選通2単位塚越千由

商業英語（BusinessEnglish）というと貿易を思い出すが、貿易といっても、いわゆる商社の窓口だけで行われるのではなく、生産から消費まで、現代の言葉で言えばマーケティ
ング、それも国際マーケティングのすべての段階に関係している。商社のみならず、銀行、保険会社、船会社、製造業者などすべてに関係している。そこで、商業英語とはあらゆる商業上の分野において使用される英語（BusinessCommunicationinEnghsh）のことをいう。その研究範囲は商業通信文、商用書類、調査広報文書、その他実務英語百般となる。

授業では従来から行われているように、商業（貿易）通信文を中心としてその通信文上に現われる商用（貿易関係）書類を研究していく。そして、日常取引に必要な通信文程度は書けるようになることを目標とする。

テキスト：三橋文明「最新貿易英語」（中大生協出版局）「商業英作文演習」（研究社）
内崎以佐味 「貿易要論」改訂版（同文館）

参考書：浜谷源蔵

中村弘
来住哲二編

「貿易業務論」（東洋経済報社）「テキストブック貿易実務」（有斐閣）【翻訳論】（TheoryofTranslation）選通4単位MatthewShak
Thiscoursewillserveasanintro〔iuctiontothedifficultiesandcomplexitiesinvolved
intranslatingmaterialfromJapanesetoEnghsh．Suchproblemsasdirecttranslation、
vocabularyselection、anddictionaryusewillbediscussedinlightofthematerialsin
use．Itishopedthatstudentswillcometorealizethatintranslationhnguisticequi−valencewillproduceamorenaturalandcomprehensibleworkandthathnguisticequi−valenceshouldbethegoalofanytranslation．

ThiscoursewillbeconductedinEnglishtoprovidestudentswithfurthercomprehen−sionpractice．

Notextwillbeusedbuthand−outswillgiventostudentsfortranslationpractice．

【タイプライティング1】選通2単位向井千代子
Thiscourseaimsatstudentsacquiringbasictypingskills．Thefirstsemesterwillbe

spentinleamingkeypositions．Thesecondsemesterwillbeusedtoincreasetyping
speed，1eamhowtotypebusinesslettersandleamthelay−outofforms．

ThetexttobeusedisCollegeTypewritingbyYokoTaniguchi

一44一

（AiikuShuppanK．K．）【タイプライティングn】選択1単位向井千代子

タイプライティング1で学んだ基礎の上に立って、更に技術的な向上をはかる。「英文タイピスト技能検定試験問題集CDE」（日本商工出版）を教科書に用い、一分間三十語
位打てるように勉強してもらいたい。

【秘書学】選択2単位
幼児教育科の【秘書学】を参照のこと。

高山繁夫【近代政治思想史】選択2単位

金坂寿郎

幼児教育科の【近代政治思想史】を参照のこと。

【ゼミナール】選通2単位永元忠志
仮題は、私はいかに国際社会に生きるかあるいは、この世界をみてみようです。
日本の経済、政治は世界約170ヵ国と密着しており、新聞報道、TV番組の半分近くも海外での話題で盛り上っています。

いまは学生時代でも海外研修、やがてはレジャー、ハネムーンに、また仕事のために日本人は年間約500万人が海外へ旅立ち、逆に外国人も約200万人が日本へやってくる国際交流化時代です。自分の住む地球を身体の中にしっかりと覚え込みたい学習です。

研究テーマを班ごとに配分する演習も考えています。

【ゼミナール】選通2単位向井千代子
現在英国で活躍中の女流作家一LrisMurdoch，MargaretDrabble，DorisLessing，
EdnaO／Brien一の作品を読み、現代の女性のかかえている様々な問題について考えてみたい。10人程度の少人数クラスとし、できれば研究の成果をまとめて、学生論集に発表したいと思っている。

一45一

専門科目
一幼児教育科一【音楽（理論）】必通2単位鎌田弘子
一年生のソルフェージュで音楽の基礎能力を養った上で、いよいよ子供達に音楽の指導を行うための方法やそれに必要な技術に重点をおいて指導します。

音楽理論という科目から申しますと、理論が中心に思われますが、ここでは、理論は必要最少限にとどめ、実際面ですぐに役立つ事を、より多く修得出来る様に指導します。

ピアノ伴奏のつけ方→譜面をみないで、すぐにピアノの伴奏がつけられる様にする。

ハーモニーのしくみを良く理解し、主要三和音程度を用いて正しく効果的な伴奏をつける。
・創作→モティーフの模倣、展開、対比を理解し、二部形式程度の作曲をする。

リトミック→音楽の刺激に対して、適確かつ敏速に身体反応を行う。ダンスの基礎ス
テップをマスターする。身体による表現能力を養い、創作ダンスヘと発展させる。
・器楽合奏→各々の楽器の特色を生かし、楽しい器楽合奏を行う。効果的な編曲法を研究する。
・音楽鑑賞→子供達に楽しく音楽を聞かせるために考える。

必通2単位

子也子高
弘英和弘
田田谷井
鎌冨森荒

【音楽1（ソルフェージュ）】

音楽の総合的な力を養うために、特に音楽の基礎づくりに重点をおいて指導します。

幼児教育者にとって、ピアノの演奏技術を修得する事は勿論ですが、同時に音楽のしく
みや流れを正しく理解する事が、非常に大切に思われます。音楽は、音や声によって感情や美を表現するものですから、理論的に理解すると同時に、実際にうたったり、ひいたり、聞く事によって身体で実感し、感覚的にこれ等を修得する様指導します。

・正しい発声の訓練→うたの基礎は、発声であり発声の基礎は呼吸法であると云われる。

まず呼吸法をマスターし、正しい発声を身につけること、年令的にも発声に最も効果の上る時期と思われる。美しい声で音楽的表現が出来る様にする。
ソルフェージュ→楽譜を正しく読むため、正しく書くために視唱と聴音を行う。
・楽典→記譜上の約束ごとを覚え、音楽のもとである音程・音階・調・和音・リズム・

拍子、その他のことがらを理解し身につける。
・合唱→ハーモニーとアンサンブルの美しさを理解し、音楽性を養う。

一46一

必通2単位子己也代子代子
弘正英雅和紀明
田水田池谷田松鎌清冨咽森福国【音楽H（器楽）】

谷久子
荒井弘高
福田由紀子
益子州出男

今田政成
石橋友子
石川直美

音楽における器楽とは、ピアノの個人レッスンである。レッスンでは、将来現場での音楽指導に役立つような基礎となる技術と知識を習得する。なかでも、童謡の弾き歌い・行
進曲・童歌等が指導できるよう重点を置いている。そのためには、毎日の技術の修練と研究をけして怠たらず、音楽本来の意味（人間の感情を音によって表現する）をわすれることなく、さまざまな経験を生かし、敏感な感受性と創造性を養ってほしい。

又、幼児期の音楽は、感性がつちかわれる大切な時であるから、教材は注意深く研究し、個性のある幼児教育者になるよう努力して下さい。

本学では次のように基準をおき指導する。
グレード

A
B

C

基本教材

応用教材

○バイエル後半程度或は、ッェルニー100番の前半○幼児曲「みんなで程度
Oブルグミューラー25番の簡易なもの等

うたおう」より○バイエル64番程度（音階の前）まで○ッェルニー100番の後半程度
0ソナチネ簡易なもの○他に、同程度のバロックから近・現代の曲（例、バッハ・カバレフスキー・ギロック・○「マーチ」集より同上

湯山昭等の曲）D○ッェルニー30番程度○ソナチネ及び、ソナタ簡易なもの○他に、同程度のバロックから近・現代の曲等

E○ッェルニー40番程度○ソナタ及び同程度の任意曲

同上
同上

（注）

1．バイエル初歩より出発するものでも、普通の努力によって、短時間で終了できるが、進度のおそいものでも卒業時までにバイエルを終了しなければ、単位取得が保留される。

2．応用教材については、進度の如何を問わず、一年の後期より実施するが、卒業時までに最低30曲の必修曲を終了しなければならない。（別に配布するピアノレッスンカード
参照）

3．教材については、指導教官からの指示によるのが最良である。練習は学校のピアノだ
けでは不十分であるので、最低限家庭にオルガンを備え、ピアノを持つのが望ましい。

一47一

1リトミック1必修2単位馬淵明彦

リトミックは、スイスの作曲家であり同時に教育改革者でもあったエミール・ジャック
ニダルクローズ（1865〜1950）によって創始された。彼の思想は、ギリシャの精神、同郷人である思想家のジャン・ジャック・ルソー、その弟子のペスタロッチ及び当時の教育改
革者達、心理学者のエドワール・クレパレード、演出家のアドルフ・アピア、そして音楽理論家でリズム教育の第一人者と言われたマティス・ルユシィ等の影響をうけ、更に天与の才能に恵まれたその独創性と深い人間愛から形づくられていった。

ダルクローズの考案したリトミックの目ざすものは、私たちの『肉体と精神の一致・調和をはかる』ことであり、その教育法は、音楽教育の分野だけに留まらず、舞踏・演劇・

体育・造形・詩及び障害者教育などの各分野にも大きな影響を与えている。リズムをその教育の基礎に置きながらも、そこには身体を通しての自己表現、すなわち魂の様々な感動や精神的活動を身体を通して如何に表現するかが内包されている為に、上記のような各分
野にまで影響を及ぼしていったものと思われる。

音楽教育におけるリトミックでは、音楽を通して、リズム・メロディー・ハーモニー・
ダイナミックス・アゴーギク・ニュアンス・キャラクター等を身体を使って直接経験したり、自由なまたは与えられたテーマにそって自己を表現していく。それぞれの活動内容は

細かくアナリーゼされ、1つ1つが無理のない段階を持ち、そして音楽活動および自己表
現に必要な能力を少しずつ確実なものにしていくようにプログラムされる。五感の発達を促がし、想像性や創造性を高め、そして心と身体のバランスの良い人間づくりを目ざしてリトミックの活動は行われる。

【美術工芸1】必通2単位粕谷圭司
創造性豊かな人格形成の上で幼児教育は欠くことの出来ない重要性を持っている。情操教育、創造教育のいずれの面においても、造形美術教育の効果はかけがえのないものである。創造する力は、幼児期からの美意識の芽生えを正しく伸ばしていくことによって発達する。美術工芸1では、この分野における基礎技能の習得に重点を置き、幼児教育者として実践に役立つ指導力の養成を目的とした、指導内容とする。

指導内容平面一絵画版画

立体一陶芸彫塑【美術工芸1】必修2単位◎講座内容
日本美術工芸の特異性
◎履修内容

レタリング
マキシングシート利用の平面構成

一48一

田村了

ケント紙による立体構成

幾何学文様のパターン構成【体育】必修2単位和気千恵子

体育は身体活動をとおして、円満な人間性を育成する教育である。このことを踏まえて幼児体育の重要性を認識し、幼児の自発的活動を育てるための実技と理論を究明する。

指導細目○体育理論、幼児の遊びと体育

0徒手体操、器具体操○リズム運動○フォークダンス【社会福祉1】 必修2単位高橋正治郎
現代日本における社会福祉は
祉国家

母胎内より墓場まで

福祉の組織、機構が形成され福といわれるまでにいたっている。

まずこの社会福祉事業全般について、保母として必要な基本的知識を習得させ各専門教科への学習意欲をおこさせる。

社会に対して、この事業がもつ機能と役割との重要性を理解させ、職務上の責任感を強めさせ、専門家としての誇りと専門性獲得へのモチベーションをおこさせる。

この事業の制度機構、専門技術および各種従事者に関して習得させ、その中で占める保育事業およびその社会的機能ならびに保母の地位、役割を理解し、積極的に福祉への参加の意欲をたかめたい。

【児童福祉】

必修2単位高橋正治郎

児童問題多発化（乳児放棄、校内暴力、自殺、家出、非行低年令化等）の社会環境において、一体現代の児童にとって幸せとは何か、を考え児童福祉のあるべき姿を現実の中に求める認識を養いたい。

現代の社会における児童福祉事業の地位と重要性を認識させ、保母としての心構えの函養をはかる。

児童福祉に関する歴史的発達についての体系的知識を習得させ、児童福祉に関する専門的教養を培う。

わが国の児童福祉の機構と制度の理解につとめるとともに、その中に存在する問題点な
らびに現実に児童福祉を阻害する要因につき分析し児童福祉に対する意欲を持たせたい。

【小児保健1】（二部）

必通4単位

テキスト：「小児保健」東京書籍

一49一

高岩謙之

【小児保健1】

必通4単位

浦瀬

篤

一保育内容研究一【健康】必修2単位中臣昭範

保育者は、幼児ひとりひとりの全面発達を保障することを目指さねばならない。「健康」
は、保育内容の一領域であるが、人間の基本に関する重要な一面であり、幼児教育の出発点であり、到達点といっても過言ではない。

従って、教育要領や指導書によって、幼児の年令及び心身の発達に即した教育のあり方を忠実に学習し、さらに、幼児の発育や発達の実態の把握、環境の理解、教材・教具・遊具と遊びの指導にふれ、教育計画の中でのとり扱いをねらい、望ましい経験や活動、指導上の留意点、教師の働きかけ、配慮や工夫、幼児の反応、その観点や評価などについて、総合的指導における実践事例を検討することによって、指導方法を具体的に考察し、安全についての留意、観点、管理にも目を向けて講義する。

【社会】必修2単位木村寿子

保育に於ける領域とは決して枠組を意味するものではない。それは、保育者が保育という行為をより構造的に捉えるために設けられた一つの仮説である。仮説と考える以上、領域は聖域とはならぬであろうから、私たちはそれに対して自由に再検討を試みることができるだろう。こうした領域に対する見解を底流に、領域社会という言葉に捕われることなく授業を進めていきたいと思う。

子どもの成長を問題の中核に据え、動く子どもの姿、逆に停まろうとする子どもの内面等々をまず考察していく。そこで話題となる子どもたちは、現実の子どもばかりでなく、詩歌・小説・絵本・映画等様々なジャンルに姿を現わす子どもたちでもある。具体的な名まえを持つ実在のまた架空の子どもたちを取りあげ、そこから汲みとれる成長の様相を、その子らを取り巻く世界との関連に重点をおいて論じていこうと思う。そして、子どもを取り巻く世界の一部として、保育者をまた保育という行為を、さらに幼稚園（保育園）教
育を捉え言及していくつもりである。

【社会1必修2単位芳野紀子
領域「社会」のテキストに基づき、次のように講義を行なう。

（1）人間は生まれた瞬問から社会の中で生活し、成長していく。社会は、人間にとって切り離すことの出来ない場である。その場としての社会の認識から、保育内容「社会」を位置づけていく。
（2）社会と人間とのかかわり、特に誕生から入学までの乳幼児期における社会とのかか

わりを、人間関係の側面に重点を置いて考察する。

一50一

（3）領域「社会」の主要な指導内容を、具体的に取り上げ、子どもの心身の発達に対応した指導法について教示する。
（4）幼稚園や保育園で生じる人問関係の問題や異常についていくつか取り上げ、その問題の意味するところを求め、，解決方法について考察する。

【自然】必修2単位細野英夫

幼児とともに自然のなかで遊びながら自然を理解することのできるような教師を目標に講義をすすめる。

その間に｛次のような調査、実習を取り入れ、，幼児の理解を深めていく。

調査数量・図形・時間・空間の概念発達

実習動くおもちゃ作り【言語】必修2単位中谷陽子

社会生活を営む人間として生まれた乳児が大切なコミュニケーション手段である言語を獲得して、やがて思考活動を発展させていく言語発達を学びながら、人的環境としての保育者（含母親）に求められる役割を認識すること。次いで集団生活に参加した子どもが経験する豊かな保育内容としての

言語についてその充実した展開を学び、その中で言語発達に大小のトラブルを抱えた子どもへの配慮についても触れる予定である。

【言語】必修2単位伊志嶺美津子

0歳から始まる言語獲得の過程と、豊かな言語を発達させる指導の実際について学ぶ。
楽しい保育活動のための保育の方法や教材についても考え、実際に作ってみる。ことばに問題のある子どもへの理解、指導の仕方についてもふれる。

教科書使用【音楽リズム】必修2単位亀岡睦美
幼児教育における「音楽リズム」の目標は、あらゆる面で急速な発達を見せる幼児期において、音楽や動きのリズムを通して健全な体と豊かな美しい心情を養い、基本的な音楽感覚を正しく培うことにあります。それには幼児教育を目指す者自身が豊かな音楽性を持って、それを理解し、現場においても幼稚園教育要領及び保育所保育指針に基づき、目的を持って活動できなければなりません。自ら「音楽リズム」を感受し、表現、創作できる
よう、実技を中心にすすめていきます。

【絵画製作】必通2単位塚原哲夫
幼児教育は「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」等に示された教育目標にもとづいて

一51一

実施されており、その六領域の中に「絵画製作」があるが、この名称は必ずしもその内容を表わしていない感がある。これは幼児が絵をかいたり物をつくったりする造形的表現活動のすべてを意味する。

いうまでもなく幼児教育の指導者は前記、「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」および指導書の示すところに従いながら、形式的、画一的なカリキュラムを立て、教育活動を行なえばよいのではない。幼児の造形的表現活動・創作的表現活動を教育計画のなかに正しく位置づけて独自のカリキュラムを作成して教育実践に入るべきものである・

この場合の独自のカリキュラムというのは指導者が幼児の発達に即しながら自らの見識で立案するものを指すのであろう、「絵画製作」はその見識を養うための基礎的な研究・学習のための課目である。

【教育原理（幼）】必修2単位稲垣友美
教育の実践原理を講義する。教育現場に必要な方法論を中心に進めるつもりであるが丸主題は下記項目のとおりである。

−n乙345

学校制度

教育の内容

教育の方法
学級と教師

学校と家庭

【保育原理1】必通4単位中谷陽子
人格形成及び身体育成の過程で、最も基礎的かつ重要といわれる乳幼児期の 保育 について追求する。単に知識として受け身で講義を聴くのではなく、実践の課題が示された
ときは積極的に取り組み、保育のあり方について自分の力で考えていく態度を養うことを目標にする。

【保育原理1】必通4単位伊志嶺美津子
幼児の保育とは何か、その基本的理論と方法について学ぶ。
保育の意味、保育の場と役割、保育のための幼児理解、保育の方法と形態、保育計画、保育のための評価、保育の経営と管理、保育者などについて話をすすめていく。実際に子どもを観察することも課題としたい。

これらの学習を通して、「子どもにとっての保育」をすすめるための子ども観、保育観を深めてほしい。

教科書使用

一52一

【児童心理学】（1部）必修2単位松山飲子

乳幼児期から学童期に至るまでの発達をとらえ、運動機能と、精神発達との関連性を追求する。

尚、児童の発達について、成熟期と学習説の両側面から、各々の研究結果を比較検討し、
新しい課題解釈の手がかりを学習する。

以上、二？の角度から、児童の情緒、感情の発達を中心に、知的発達、社会性の発展を試み、児童の生活の大部分を占める遊びの中から、発達の過程を考察する。

（テキスト使用：幼児教育心理学）【児童心理学1必修2単位神戸文朗
これまで白紙状態のように考えられていた新生児の能力も近年の研究によって驚くべき能力を備えていることが分ってきた。こうした新しい知見も加えながら、知覚、運動、社
会性、言語、思考、自己概念・能力感が初期の未分化な状態から序々に分化し、行動の自由度が増大していく過程（即ち、発達）をシステム論的見地を基礎として追いかけてみたいo【実習概論】（実習単位に含む）高橋正治郎
実習（教育、保育）は短大幼児教育の綜合実践の場である。実習概論は、実習に参加するに際しての不安を除去し、限られた期間の実習において勉めて多くの体験を通して効果的に理解を深めるため、実習前の指導を行う。

L事前調査

2．実習心得指導
3．実習内容指導
4．視聴覚教材を利用し指導
5．実習日誌記入要領指導

6．その他

実習参加者は必ず受講のこと。

【美術工芸n】選通2単位粕谷圭司
指導目的

研究内容を狭い範囲でとらえ、より深く専門的技術養成の授業内容≧する。
指導内容

彫塑陶芸
一53一

【児童文学】選択2単位丸山一彦

一般文学とは異なる独自の領域をもつ児童文学の特質をキャロル、アミーチスや巌谷小波、小川未明、新美南吉らの具体的な作品の分析を通して考察し、児童文学特有の教育性

興味性や表現法等についても論及する。

【児童文学】選択2単位黒尾正臣

言葉によって児童の心の中に形成される「大人が子供の眼で見た世界」を観察的立場ばかりでなく、主体的享場や指導的領域を見渡して取り扱ってみたい。

〔テキスト〕児童文学概論福田清人・原昌共著（樹村房）【環境衛生】選択2単位野見山紘子
①人間集団の健康および疾病の原因を環境とのかかわりで考える。
②まず、ごく身近かな空気、水、食物、住居、衣服などといった生活環境と健康との関連について考え、より健康的な生活をめざすためにはどうしたらよいかを考える。

③さらに、1960年代の高度経済成長に伴って、大気、水質、土壌などの汚染が諸種の健康障害をもたらしたが、人の健康を保護し、生活還境を保全するためにはどうしたらよいかを考える。
空気、水、土地には限りがあり、その汚染はできるだけ避けられなければならない。また石油、石炭など何億年か以前に固定化された太陽エネルギーの遺産には限りがある。未来のエネルギー問題も考慮に入れて、さらに人間の健康の保持増進に役立つような環境作
りを考え、私達の身近な効用を見直してみる。

【環境衛生】（H部）選択2単位小松真理子
環境衛生学は、主に医学（保健学、社会医学）的視点から取り扱われてきたが、60年代に公害問題が起こってからは、理学（生態学）、工学、薬学（衛生化学）などの諸科学力
もそれぞれの視点から参入し、環境科学として研究がなされて来ている。前者の従来の意

味では環境衛生学とは衛生学（Hygiene）としてよいが、後者の意味では環境保全科学である。本講義では前者の線に沿って取り扱う。

衛生学と公衆衛生学（PublicHealth）というのも二語あるので区別が難しいが、ほぼ同義と考えて行く。

講義内容は、

1．衛生学・公衆衛生学の概要

2．公衆衛生の歴史
3．これからの医学、保健学、衛生学という順序で展開します。

一54一

【住居学】選択2単位安藤満生

住宅について、分り易い解説によって住居の認識を高めていただきます。又・生徒の積極的な研究と討議に参加してもらい、特にインテリア・デザイン又は住宅の設計を生徒自身で考えることによって住居の理解を深めていただきます。

講義の内容は、

1）住居の動線2）住居の機能と間取りの原理
3）インテリア・デザイン4）住居の外構及び環境
5）住居の構造及び材料6）住居の設計例と製図方法などについて述べます。更に住居をより良く把握していただくため、スケッチブックに生
徒自身のアイディアやデザインをスケッチして学期末に提出していただきます。

【秘書学】選択2単位高山繁夫

秘書になるための学識の他に、会社や幼稚園等に就職して直ぐに役立つ実務知識（例えば、職場の人間関係や言葉遣い、来客応待の仕方や電話の受け方・かけ方、手紙の書き方
や郵便物の取扱い等）から、将来主婦としての交際知識（慶弔付合いの仕方）に至る巾広い社会人基礎的常識を、講師の会社勤務30余年の実績と現職（当学事務局長兼当学園理事長秘書）の経験とを織り込んで分かりやすく解説します。

参考テキスト
文部省認定「秘書検定受験ガイド」（3級編・改訂版）

財団法人実務技能検定協会編定価980円【日本教育史】選択2単位稲垣友美
20世紀前半の教育史を講義する予定であるが、学生の研究発表方式もとり入れたい。教科書は使用しない。参考書は必要に応じて紹介する。

【国語表現法】選択2単位
英語科の【国語表現法】を参照⑳こと。

日下健【西洋教育史】選択2単位稲垣友美
アメリカ教育史の概要を述べる予定であるが、わが国の教育とのかかわりに中心を置いて考察したい。教育書は使用しない。参考書は必要に応じて紹介する。

【近代政治思想史】選択2単位金坂寿郎
近代政治思想史は、ルネッサンスから20世紀に至る欧米の政治思想概観である。自由主
義、民主主義、民族主義などを重点的にとりあげ、その成立過程及び問題点などについて講義を行う予定である。〔テキスト不要〕

【ゼミナール（造形）】選通2単位塚原哲夫

最高の教養を身につける為には、美術工芸の分野に於いても、より高い目標を目指して勉強しなければならない。

中学高校以来身につけた美術工芸の仕上げとしてこのゼミナールを選んで欲しい。

幼児教育科以外の方でも受講出来ます。

講義内容

A油絵画の基礎技法
B水彩画の基礎技法
C東洋画の基礎技法【中谷ゼミナール】選通2単位中谷陽子
例年 教材ゼミ と呼んでいる。子どもに豊かな遊びを約束するために、広義の教材一
つまり保育教材だけでなく、子どもの生活の中に腰をすえて

あそび材

を考える。

自分の課題を持って自主的に研究し、時には仲間と一緒に苦労することは、学生生活の中で意義深いことである。担当者としては、仲間が最近流行の

つくね人間

などとよば

れることなく、よろこんで手を使い足を働らかせることを期待している。今年度はおもちゃライブラリーを拠点にして、研究の便利さにもひと工夫したい。

【ゼミナール】選通2単位細野英夫
保育内容「自然」での学習内容を深めることを方向目標として次のような活動を実践する。

○タンポポの観察（生活型・日周型・植生）○水生昆虫の採集（形態的特徴・環境への適応）○春・秋の自然観察（採集と標本作成）○尾瀬観察会（尾瀬の湿原と植物、森林植生）一夏休み2泊3日一〇「自然」の実技・実践

草花あそび、虫の飼育、石ころあそび、落葉あそびなどの教材を研究し、付属園で実習をする。

【保育原理m選択2単位中谷陽子

保育原理1の基礎を発展させて、乳幼児の保育を考える。子どもをとりまく社会の多様化と家庭の厳しい現実をしっかり見つめて、これからの保育所保育をさぐる、また正しい対応の求められている障害児保育の概要にもふれる予定である。

【養護原理H】選択2単位高橋正治郎
養護原理1をふまえて、収容施設における児童をめぐる具体的諸問題について理解を深一56一

める。児童のおかれた諸状況に対して、問題別収容の意義と、その処遇上留意すべき点を、制度とのかかわりにおいて理解させる。さらに保母としての実際処遇領域を通して制度上の課題など、体系的にとらえる素地を培う。とくに地域社会での各施設の果たす役割について十分に理解させる。

【青年心理学】選択2単位松山依子
青年期は、「こども」から成人への過渡的な発達の時期である。身体運動的には十分な発達をとげつつあるにもかかわらず、自我の確立はまだ不十分である。他方、大人や社会などの権威に対する反抗、それからの独立の欲求は、著しく強まるので、内心の不安が一段とつのるのが青年期の精神的特徴であるといわれる。本講義においては、発達心理学的に「青年期」がどのように位置づけられるかを、具体的資料に基づいて明らかにする。受講者は、一般教育科目の「心理学」を受講ずみ、あるいは受講中であることが望ましい。

テキスト＝現代の発達課題一青年心理学柏木恵子・渡辺恵子著（八千代出版）【養護内容】選択2単位高橋正治郎

各種児童収容施設における児童指導について、つとめて具体的事例を使い、理解させる。
すべての施設の養護内容となる、共通領域についての養護の範囲と、その内容について把握させる。

多様にわたる養護内容のうち、保母の担当すべき領域と内容につき、又他職種職員との関連等につき、理解を深める。

【乳児保育H】

選択2単位

中井雪江

【乳幼児心理学】選択2単位中谷陽子
新生児・乳児・幼児と人生の基本的時期に子どもはどのような発達をするか、またそれを充実したものにするためにはどのような育て方が望まれるのか。保育者としてその手掛りを得るためにも、乳幼児の知的機能、身体運動の発達、感情・情緒、社会性、人格の発達を学び、乳幼児理解の基本的実力を養う。

【乳幼児心理学】選択2単位伊志嶺美津子
子どもが乳児の頃からどのような経過で発達していくかを学ぶことは、乳幼児保育を実践していく上で欠かせない条件である。

ここでは胎児期を含めて3〜4歳までの、身体、運動、知的行動、情緒、社会性などの発達の様相を学び、子どもへの理解を深めると共に、子どもへのかかわり方についても考える。子どもを実際に観察し、発達検査を試みる課題も計画している。

教科書使用

【臨床心理学】（1部，H部）選択2単位松山倣子
臨床心理学の領域および、その役割について概説し、主として児童期から青年期における問題行動を取り扱う。

典型的なcaseについては、心理療法の技法を用いて、実際に分析を行い、診断、治療の具体的な考察を試みる。

尚、心理検査に関する紹介と、検査法および、心理テストの効用と限界にづいてもふれる。

テキスト使用現代の臨床心理学（保母資格取得関連科目）【社会福祉n】必修2単位高橋正治郎
各種の社会福祉制度のもとで、諸サービスを利用する対象者（特に児童）の二一ズ充足に役立つよう、対人関係を中心として援助する仕組みを、社会福祉の専門的方法とよんでいるが、その実践段階におけるソーシャルワーク（ソーシャルケースワーク、グループワーク、コミュニティ、オーガニゼーション等）の意味、原則、技術等の基本的課題を学習する。

特に人間理解を前提とした実践的方法や、日常生活面にも役立つ人問関係の理解を重視
するとともに、専門的立場からの事例研究（幼稚園、保育園等）をふまえた内容としたい。

【養護原理1】必修2単位高橋正治郎
児童福祉の理念は、愛護、健全育成、及び生活保障と言われているが、生活をいくら保障しても、愛護の精神がそこに作用して、健全育成に関する国民各自の責任と実践が附加しない限り、正しい児童の養護、処遇にはつながらない。本講では、広い視野に立って、児童をめぐる「家庭養護」「社会養護」（「施設養護」を含む）等の基本原理を理解するとともに、複雑に変化しつつある時代背景にも焦点をあてながら児童養護の基本的なあり方について学習をすすめる。

【乳児保育1】

必修2単位

中井雪江

【小児保健（実習）】必修1単位中井雪江
小児保健学をふまえて、小児の心身を疾患から守り、健全に発育させるための知識をもとにして小児を実際にあつかうための技術を修得する方策についてのべる。

1．身体発育の観察と評価
2．健康状態の観察と評価

3．栄養と食事一58一

4．小児看護5．応急処置【精神衛生】（1部，H部）必修2単位松山依子

精神的健康、および、社会的適応の問題に関して、WHO（世界保健機構）においても重要な問題として、とらえられている現状をみつめながら、人間の精神的安定を得るための問題点、および、児童の精神発達にみられる問題行動等、具体的なcaseを用いながら講義を行い、さらに、心理検査の実施等も合せて行ってみたい。

【小児栄養】必修2単位中井雪江

小児とは成長を営んでいる発育の途次にある個体であって、成人を小さくしたものではない。成熟への過程にあることから、身体構成成分となる各種の栄養素が適度に摂取されることが、とりもなおさず小児の健全な身体発育にとって欠くことのできない要因となる
し、また知的発達にとっても少なからず大切な要因となることが理解されるであろう。

また、小児の栄養は社会経済的な影響をもっとも受け易いものであることは歴史的にも証明されており、先進諸国においては栄養過剰の問題があり、一方発展途上国では依然として欠乏の問題が深刻であり、人類全体としての立場から食糧の量的・質的問題を抱えて行くことが大切であるし、国際的理解を深める上にも不可欠の知識である。

L小児栄養の特徴とその問題点2．栄養生理

3．栄養素と栄養所要量4．小児食と食品
5．授乳期・離乳期の栄養6．幼児期の栄養と学童思春期の栄養
7．集団給食【小児栄養（実習）】必修1単位中井雪江
小児栄養をふまえて、重点を小児の集団給食におき、基礎的な理解を深めると共に献立作成、調理、給食指導、給食管理に伴う必要な技能を修得する。

1．献立作成実習

2．調理実習3．給食を中心としたのぞましい食生活習慣の指導実習

4．集団給食管理実習【教育心理学】必修2単位神戸文朗
本講では「適応」とは何かという問題を中心テーマとして、比較行動学、発達心理学、人格理論等による考察を行いたい。

テキステは「教育心理学」（実務教育出版）を使用する予定である。

一59一

専門科

目

一経営科一

【経営学総論】必通4単位柳川高行
講義目標：

経営学総論は、次の2つの課題を有するものと考える。
（1）経営学の基本的性格を明らかにすること。

（2）経営学み各論が、経営学の学問体系の中で、どのような位置を占め、何を中心問題として取り上げているのかを概観することにより、学生が自己の問題意識に応じて受講科目を選択する際に、指針の役割を果たすこと。
講義方法：以上のような講義目標を達成する為の実行戦略として「情況適合的講義」（Situa−tion−OrientedLecturing；ContingencyLecturing）を行なう。その場合、学生の経営学学習に対する意欲と能力とに対応した「学生志向」（Student・Oriented）の講義であると同時に、学生の将来の職業の専門性に対応した「専門性志向」（Profession−Oriented）の講義方法が目
指される。

講義内容：

1．企業行動の具体像（4回）
a）日本型スーパーマーケットの誕生

一事例研究・ダイエー一

テキスト1）城山三郎、1975、『価格破壊』、角川文庫。

b）SocialCommunicationBusinessの創造

一事例研究・サンリオー

テキスト2）上前淳一郎、1982、『サンリオの奇跡』、角川文庫。
参考文献1）吉田真理子（稿）、1982、「経営理念と多角化行動一事例研究サン

リオー」、『白鴎学生論集』、第7号。
2．経営学各論への招待（14回）

a）経営管理論入門
一管理と作業、計画・リーダーシップと統合活動一b）経営組織論入門
一組織構造と組織過程、事業部制・SBUとマトリックス組織一c）経営戦略論入門

一企業の環境適応行動一d）経営学史入門

一動機付けの経営学説、日本的経営論一

経営史入門e）

一個別企業の個性的環境適応行動
マーケティング・宣伝広告論入門
f）

企業の顧客適合と市場創造・市場拡大行動一
標本調査論入門
9）

一統計学の経営問題への応用一
生産管理論入門h）一FA（ファクトリー・オートメーション）を中心に一労務管理論入門i）

一日本的人事・労務管理を中心に

財務管理論入門j）

一日本企業の資本調達と資本運用の特性を中心に一

情報管理論入門k）

一〇AとSAを中心に

品質管理論入門
一ΩCサークル活動を中心に一企業形態論入門1）m）

一株式会社を中心に中小企業論入門n）

地場産業論を中心に一

テキスト3）田島壮幸、1984、『企業論としての経営学』、税務経理協会。

3．新しい経営学（5回）
a）
コンティンジェンシー・セオリーによる経営学

一戦略的環境適応の理論一
企業と組織学習一組織はいかにして学習するか一b）c）
CI（CorporateIdentity）と組織革新

一CI導入は企業をどう変えるか一

企業集団論
d）

一企業集団の経営学的意義一

企業成長論
一企業成長と経営者能カー
e）テキスト4）清水龍螢、1984、『企業成長論一新しい経営学一』、中央経済社。

4．人間の学としての経営学（2回）
参考文献2）野中郁次郎、1979、『経営管理』、日経文庫。
参考文献3）岡本康雄、1975、『経営組織』、日経文庫。

【経営学原理】必通4単位南澤宣郎
主として、中小企業における経営の実態に則し、出来るだけ易しく経営学の根本的問題①②③④⑤⑥⑦⑧を論じ、卒業後にも充分役にたつようにしたい。

企業経営というものはどういうものか
企業の社会的責任とリスクの問題

経営組織についてセールス・プロモーションと営業の基本問題

損益分岐点と利益管理
経営計画のたて方

企業と人間の社会集団との問題

経営の合理化とコンピュータ【経営管理論1

必通4単位樋口和彦

経営管理における各職能、計画化 ・組織化・指導すること・統制することに関して学ん

246

でいく。

計画化（戦略策定）

1．企業と個人統制すること、調整すること

3．指導すること

企業と環境、状況への適応

5．経営管理と組織【簿記原理（商）1必通4単位深井秀夫
簿記は記録、計算の技術とその技術を支えている理論である。したがって、簿記の原理である財産の把握、損益の計算の理論、勘定科目論や貸借2元の法則、帳簿組織論などを知ることは大切なことであるがそれだけでは意味がない。取引例について仕訳や決算の実践を通じて身体に憶え込ませて始めて簿記がわかったということになる。

この点から、本講義では理論と実際のバランスのとれた内容で進めて行く。

講義内容を大きく区分すると次の通り

1．企業簿記の意味、およびその土台
2．簿記の原理とその範囲
3．勘定科目の説明とその仕訳

4．帳簿組織について

5．簿記によって作られた財務諸表の内容
使用テキスト：「新簿記原理」太田哲三新井益太郎共著中央経済社「簿記検定問題集」渡辺正直編富士書房【簿記原理（普）】

必通4単位

初歩から簿記を学ぶ者への注意

一62一

青山米蔵

1簿記はたいへん簡単な原理によって作られています。しかし馬鹿にして最初につかみ損うと、最後まで何が何だか分からなくなります。始めの講義をよく聞いてくださ
い0

2簿記は自転車や水泳と同じで、頭でなく身体で（ペンとソロバンで）覚えるものです。そのためには記帳練習が大事です。一にも練習、二にも練習。そのための骨折りを惜しまないでください。

【簿記原理（普）】必通4単位紺野剛
企業の活動を客観的に把握するための複式簿記の本質を理論的に解明することを目的とする。

複式簿記の基本的な手続きを記帳練習を通じて習得することを第一とする。第二に以上の基礎の上に簿記原理の重要事項を体系的に研究する。

簿記の学習は、時間をかけて何回も練習を繰り返す以外には習得することができない。
要点講義、質疑応答、宿題、報告、問題演習を積極的に取り入れていく。できる限り受講
生と話し合いながら授業を進めていきたいので受講生の自発的な参加を前提とする。
講義内容：

L資産、負債、資本、収益、費用の概念

2．各種取引の意義、仕訳、勘定記入

3．決算処理の原理と手続き

4．決算諸表の作成

5．帳簿と伝票
6．オフコンによるコンピュータ簿記【会計学原理1必修2単位紺野剛

簿記原理の知識を基礎にして、その上に簿記を支えている会計学の基本原理を理論的に解明することを目的とする。

財務会計論の立場から、外部利害関係者に対して報告する会計情報をどのように作成しなければならないかを体系的に研究する。主として、財務諸表作成の基準である「企業会計原則」を中心に講義を進めていく。重点事項の質疑応答、宿題（レポート含む）、小テ
ストを積極的に取り入れる。
講義内容：

1．会計の意義2．会計公準

3．企業会計原則の意義4．一般原則
5．損益計算書原則6，貸借対照表原則
7．財務諸表制度一63一

【会計学原理】必修2単位鈴木友吉
会計学を系統的に学び、財務諸表作成のための会計基準としての，「企業会計原則」と商法との調整について説明し、会計学が将来に向かって新しい課題として、幾つかのテーマをとりあげて研究を進める。

使用テキスト：「会計学総論」青木茂男著、中央経済社

必修2単位【中小企業論】

工藤幸【管理工学】必修2単位南澤宣郎

主として中小企業経営に焦点をあてると共に企業経営における事務、技術面における実際的な生きた問題について論じたい。また現在の大会社における方式実態についても論じたい。

①経営による管理の人間工学の追求②経営における事務のオートメーション化③生産面における自動制御、生産管理の工学的アプローチ④コンピュータ化による管理の方法⑤オフィスオートメーション⑥情報管理体系と情報化社会論
教科書「日本コンピュータ発達史」日本経済新聞社版南澤著

参考書「OA時代のコンピュータ」日本経済新聞社版南澤著〃「OA革命のコンピュータ」日本経済新聞社版南澤著【経営学史】選択2単位柳川高行
講義目標：

日本の経営学的研究は、ドイツ経営学とアメリカ経営学の両者から多大の影響を受けその研究成果を摂取し、血肉とすることにより発展・形成されてきた。

現在、第2次世界大戦後の日本経済の奇跡的成長とそれを支えてきた日本企業の活力とが世界的に注目されている。日本企業を端的に研究対象とするものが、いわゆる「日本的経営論」に他ならない。

本講義は、「日本的経営の経営学」という統一タイトルの下に、日本企業を対象とする経営学説の論理的骨格を平易に紹介することをその目標とする。

講義方法：「経営学総論」の項参照
講義内容：

1．経営学史とは何か？

一概念・法則と理論構築
2．日本的経営論の学問的意義と実践的意義

一64一

3．「いわゆる」日本的経営論

一終身雇用・年功制・企業別組合
4．プロセス・イノベーションと日本的人的資源管理

内部人材蓄積行動
5．コンティンジェンシー・セオリーによる日本的経営論a）日米企業の環境比較
b）日米企業の経営目標比較c）日米企業のトップマネジメント構造比較d）日米企業の財務構造比較

日本型株式会社と企業集団
6．日本的経営の将来

一JapanaseverNoユ？一

テキスト1）加護野・野中・榊原・奥村、1983、『日米企業の経営比較』、

日本経済新聞社。

テキスト2）加護野・関西生産性本部、1984、『日本の経営』、日本経済新聞社。

【財務管理論】選通4単位樋口和彦
本講は企業活動において必要となる資金をいかにして調達するのか、そしてその資金をどのように運用していくのかを理解していくことを目的として展開される。

1．資本の運用2．資本の調達

長期資本運用資本コスト

投資代替案の評価財務リスク

短期資本運用財務構造
3．企業評価
ポートフォリオ理論
資本資産評価モデル（CAPM）【原価計算論】選択2単位深井秀夫
製品やサービスの原価を正しくつかむことが原価計算である。
原価計算によって正しい製品やサービスの原価を算定すれば、①経営の財政状態や経営成績を外部に報告する基礎が与えられる。

一正しい原価がつかまれて始めて正しい利益が求められる。
②経営の管理のための情報を提供する。
一標準原価による計画設定とその統制や、適切な意思決定の資料の提供が行われる。
などの経営にとって極めて重大な役目を果す。

本講座では、原価計算の進め方とその結果の利用法を体系的な理論と、一貫した数値を使っての実務内容の展開によって解説する。

講義の各項目は次の通りである。

1．原価計算のしくみと役割
2．原価計算を経営に役立てるには

3．制度の原価計算のやり方
4．期間管理に役立つ原価計算の例

5．原価計算の管理段階への活用
使用テキスト：「実務原価計算の手ほどき」深井秀夫著経林書房【中小企業経営論】選択2単位山城章
中小企業と一般にいわれるものの定義は法令上多様であり、規模の規定も一様でない。
この講義は中小企業の法令論ではない。また中小企業の産業政策上の講義でもなくて、中小企業の経営学的説明を中心とする。中小企業経営論は、まず中小規模の企業についての個別経済的研究をおこない、さらにこの企業の性格について、企業にあらざる「生業・家業論」と、経営的に改善された「経営体」の三者の比較検討をおこなう。次に中小企業の経営論、マネジメント改善論に論及し、この改善が進むにつれ、漸次マネジメント化が進展して、やがて新しい「経営体」がつくりあげられていくプロセスを研究したい。中小零細企業の責任者たる経営者たらんとする者の研究参加をのぞみます。

参考文献経営学増補版山城章著白桃書房

経営基本山城章著同友館【中小企業経営史】選択2単位市川千秋
これまで、わが国では中小企業を大企業の圧迫を受ける弱者とか、経済成長からとり残された落伍者といったように「二重構造」の底辺に沈んだものとして見る傾向が強かった。

しかし実際はそうではない。中小企業は日本の経済社会を底辺から支えただけでなく、自らも主体的に行動してわが国の経済をリードしたのである。

この講座は、中小企業が外的な環境の変化に対してどのように対応し、発展してきたのかに焦点をあてるものである。そこでは、いかなる経営理念のもとで、いかなる経営戦略がとられたのか。実例によってその紹介がなされていくであろう。

【経営基本論】

選択2単位

柳川高行

選択2単位

柳川高行

本年度休講
【経営戦略論】
講義目標：

一66一

資本主義社会における企業は、自からに与えられた環境の中で、社会的に必要とされる
財・サービスを生産し提供することを自からの社会的使命とする「環境内存在」である。

環境内存在としての資本主義的企業は、社会的に必要とされる財・サービスを継続的に提供することを通して環境に適応し、その存続と繁栄とを目指そうとする。企業が生き残れるかどうかは、企業の「環境適応の仕方」に決定的に依存している。「企業の環境適応行
動のシナリオ」こそが「経営戦略」と呼ばれるものに他ならない。

本講義では、経営戦略論の「理論的内容」の平易な紹介を行なうことと、経営戦略論の理論的用具を用いて、「企業行動の具体的分析」を行なうこととを目標とする。

講義方法：「経営学総論」の項参照
講義内容：

1．経営戦略とは何か？（6回）
a）経営戦略の三要素b）経営戦略の環境適合c）経営戦略の資源適合d）経営戦略の組織適合e）経営戦略の策定と実行f）経営戦略の制度化とリーダー・シップ

2．日本企業の経営戦略（6回）
a）経営戦略と組織革新

一事例研究・カゴメーb）経営戦略と制度的リーダーシップ

事例研究・サンリオーc）経営戦略と顧客・競争適合一事例研究・ロイヤルホストーd）戦略的不均衡と組織活性化

事例研究・サントリー一e）企業文化とシンボリック・マネージャー

一事例研究・ホンダと本田宗一郎f）経営理念と戦略の制度化

一事例研究・ダイエー一3．アメリカ企業の経営戦略a）IBMのパソコン市場参入戦略

一日米コンピューター戦争b）3Mの新製品開発戦略

擬似社内ベンチャー制度
4．経営戦略と1ifestrategy（1回）

一Niche追求の旅一
テキスト1）

野中郁次郎、1979、『経営管理』、日経文庫。（購入済み）

2）
3）
2）
3）
4）

伊丹敬之、1984、『新・経営戦略の論理』、日本経済新聞社。

ホッファー・シェンデル、奥村他共訳、1981、『戦略策定』、千倉書房。

若島一恵、1985、事例研究カゴメ、柳川ゼミ卒業論文、非刊行。

参考文献1）

早川圭子、1985、事例研究ロイヤル、柳川ゼミ卒業論文非刊行。
樋口敦子、1985、事例研究サントリー、柳川ゼミ卒業論文非刊行。
水沼史江、1985、事例研究ホンダと本田宗一郎、柳川ゼミ卒業論文

rD6
7）

非刊行。

柳川高行、1981、『経営理念の制度化行動』、白鴎論集第7巻第2号。

柳川高行、1983、『経営戦略・戦略的コミュニケーションシステム・
統合的リーダーシップ』、白鶴論集第9巻第1・2合併号。
柳川高行、1985、『経営戦略・制度的リーダーシップと企業成長』、

白鶴論集第10巻第2号。

【経営史】選通4単位柳川高行
講義目標：

環境内存在としての資本主義的企業の「生成と成長の歴史」は、個別企業独自の経営戦
略・経営管理活動を通しての「環境適応行動の歴史」に他ならない。個別企業の個性的で具体的な生成と成長を解明すること、即ち「個性的な環境適応行動の歴史」を経営学の一般理論を用いて解明することこそが、経営史の主要課題を為すと言えよう。

本講義は、現代企業のケース・スタディーを素材に、「未知のことを知る喜び」を十二分に味わうことを目標とする。（2年次生の受講も可能である）
講義方法：「経営学総論」の項参照
講義内容：

abCdef

1．新製品一新市場開拓型企業の経営史的研究
ハウス・バーモントカレーと「ハウス食品」

おまけ付キャラメル・グリコと「グリコ食品」

ミルクキャラメルと「森永製菓」
初恋の味・カルピスと「カルピス食品」

味の素と「味の素」
チキンラーメンと「日清食品」
日本語ワープロ・オアシスと「富士通」
金融機関・保険会社・証券会社の経営史的研究

野村証券
第一勧業銀行一68一

abCabC﹂Oef9c）

日本生命（以上前期）

3 経営史学の基本的性格（以下後期）
経営史学と歴史学
経営史学と経営学
経営史学と認識の客観性

一M．ウェーバーとK．R．ポッパー
多角化戦略と企業変身の経営史的研究

資生堂
カネボウ

東レ

レナウン
ブラザー工業
イトー・ヨーカ堂グループ

西武流通グループ﹃﹂

中堅企業の経営史的研究
a）ペヤング・ソース焼ソバと「まるか食品」（群馬県伊勢崎市）b）

カスミストアー系「ろびんふっど」（茨城県土浦市）

c）「足利銀行」（栃木県足利市）

教科書
：未定
参考文献：

1．M．ウェーバー、『社会科学方法論』
2．K．R．ポッパー、『科学的発見の論理（上、下）』
3．白鶴女子短大経営戦略研究会ケースa）即席麺業界の競争戦略b）カルピスc）味の素d）レナウン

4．柳川ゼミナール卒業論文

根本律子、事例研究・グリコ、非刊行
宮内雅江、事例研究・富士通、非刊行
鈴木克美、事例研究・資生堂、非刊行
唐木田陽子、事例研究・カネボウ、非刊行

佐久間里沙、事例研究・SONY、非刊行
海野直子、事例研究・第八十二銀行、非刊行

一69一

【企業形態論】選択2単位植竹晃久
本講は現代企業の特質を、その組織形態ならびに集中形態の視角から明らかにしていこうとするものである。講義は大略以下の構成と順序で進めていく予定である。

（1）企業の基礎過程と企業形態

企業形態論の概要と構成および企業の経済的基礎過程と企業形態との関連について考察し、企業形態論の経営学的な位置づけを行う。
（2）企業の組織諸形態

先ず個人企業と会社企業の基本的な相違点を述べ、次いで会社企業の主要な組織形態について、それぞれの有する意義と特徴を明らかにしていく。とりわけ、株式会社形態に重点をおいて考察していく。
（3）企業の集中諸形態

企業集中、すなわち企業間結合の一般的特質とその諸形態一具体的にはコングロ
マリット形態を含む合併諸形態、持株会社形態、系列化形態、「企業集団」形態等々の特徴について論述していく。
（4）全体のまとめと若干の展望

以上の考察をふまえて、最後に、経営の多角化と多国籍化を達成して複雑な組織構造を有するに至っている現代企業のすぐれて多角的・重層的な構造について総括していく。

参考文献：拙著『企業形態論』（昭和59年、中央経済社刊）【企業形態論】選択2単位菅谷実「日本の経営学が経済学から分化して独立の科学としての道を歩みはじめたとき、その出発点は、企業形態論であった。そして、企業形態論の内容は、『企業の理論』をなすものであった。」

本講義では以上のような立場から企業形態の理論と実際に関する諸問題を取り上げ、企業形態論の全体的枠組を明らかにすることを試みる。

第一に、理論面については、ヴェブレン・コモンズの制度理論から出発し、近代組織論、意思決定論や行動科学と有機的に結びついた企業形態論の新たな展開を概観する。

第二に、実際面については、企業形態の実態を「現象的視点による企業形態（静態的考察）」と「歴史哲学的視点による企業形態（動態的考察）」という2つの側面から考察する。

特に、後者の動態的考察においては、わが国の企業が直面している2つの問題を取り上げる。一番目は、公企業の民営化、すなわち専売公社、国鉄、電電公社というわが国の三大公企業の民営化問題であり、他方は、技術進歩（特にコンピュータ、電気通信）が企業形態に及ぼしているインパクトである。ここでは、ベンチャー・ビジネス、経営の多角化等の問題点を取り上げる予定である。

一70一

【経営組織論】選択2単位樋口和彦
本講においては、経営活動をどのように整理していったら良いか、すなわち目的達成のための職務の明確化と各職務間の関連の規定に関すること、ならびに個人の欲求、モラー
ルと経営活動との関連性に関することを考察して行く。

【労務管理論】選択2単位上武健造
本年度は、教科書を用いず、板書しながら労務管理の諸問題を詳細に、しかも分かり易く説明しノート中心の授業を試みる。なお、参考書については、授業中適時に指示したい。

【生産管理論】選択2単位鳥潟博敏

生産とは生活に必要なものを産むことで、必ずしも工場で物をつくる活動に限られているわけでなく病院や商店の様な生活に必要なサービスを産んでいる処でも生産しているわけです。勿論家庭の主婦の仕事は生産活動そのものです。

管理とはその生産をただするだけでなく「ムリやムダ」の無い様に上手に行って行こうとするものです。従って生産管理とは生産について計画をたてより安く、より早く、能率的にそれを実施し、統計することです。

日本製品は品質が良く価格は極めて競争力に富んでいます。それは日本企業の生産性が高い点に基づいています。それ等は又日本の社会の人間関係に大きな関係があります。それ等について解説します。

【品質管理論】選択2単位早瀬義郎
今日のように自由競争の激しい時代では、たえず時代の要求にマッチする よい品質の製品を消費者に提供しないと、その企業は衰退して、やがて姿を消すことになる。
客の満足する品質を経済的に作り出す顧ということは品質管理の目的であるばかりでなく

企業繁栄のために大切な要件である。

現在わが国のΩCは戦後の揺藍期をへた後、企業の体質改善策として、製造分野のみでなく、事務・サービス等の分野に於ても、全社的（或は総合的）な品質管理にと展開しており、従業員に自主的な参画意識を持たせ、志気を向上させるための小集団活動（ΩCサークル活動）という形で発展して来ている。

本講では、これらの歴史的経過を踏まえて、近代の品質管理の基礎概念から、考え方、および手法について事例を通して解説する。

【資金管理論】選択2単位深井秀夫
人体にたとえれば資金は企業にとって血液の役目を果すものである。血液が止まれば人体は死滅する。このように企業にとって、資金の流動性を保つことは至上命令である。

しかし、一方資金の流れのみに目を奪われていると資金構造がおかしくなり、経営の目

一71一

的である収益性を失うことになる。

このような点から資金管理をいかに進めたらよいかを体系的にしかも、実践的・具体的に紹介する。次の通りである。

1．財務管理の体系と資金管理

2．管理の基本課題
3．資金管理の概念とその目的

4．資金管理の体系と構造

5．資金業務のポイント

6．資金のProjectManagement

7．資金のPeriodManagement
7．1資金管理の基本
7．2資金繰表の検討
7．3資金運用表の作り方

7．4資金移動表
8．資金業務へのコンピュータの展開
9．設備計画に伴う利益計画と資金計画

10．代金回収と債権の確保
使用テキスト：資金管理テキスト（深井秀夫一白鴎女子短期大学印刷）【仕入管理論】選択2単位原田俊夫
販売管理、財務管理などとともに、マーケティング管理のなかでも重要な仕入管理に関する諸問題を、次のような諸点から講義し、実務にも役立つ基礎知識につき、カレント・
トピックスを織りまぜながら、できるだけ平易に述べていきたいと思っています。
1．仕入管理の重要性

2．商品の品揃えはどのように進めるか

3．仕入予算を組む時の注意点

4．商品選定の具体的なやり方

5．商品発注にあたっての留意点

6．仕入契約を結ぶにあたっての注意点

7，売買契約でよくおこる問題点

9．商品の選別と値入れ

8．仕入品の入荷と商品検査
10．在庫管理上の留意点

11．現品棚卸と商品の評価

12．よいバイヤーとなるために

13．仕入組織の作り方

14．これからの経営と仕入

なお、参考書としては、原田俊夫著「マーケティング」（東京早稲田前野書店）、「マ一ケティングの考え方・進め方」（同文館） を掲げておきます。

【マーケティング論】選択2単位上岡一嘉
現実の企業におけるマーケティング諸活動について以下の内容にそって講義します。

1．市場：必要な市場情報は何か？

2．製品：その概念と生活者にとっての意味

3．新製品開発と市場導入戦略

4．価格戦略
5．小売環境変化と小売業のマーケティング

6．販売促進7．コミュニケーション手段としての広告

8．PR活動の今日的意義
9．パーソナル・セリング
10．マーケティング・マネジメント

1L世界企業のマーケティングの特色
12．国際市場における日本企業のマーケティング

13．世界市場の中の日本市場
昨年同様、女性のライフ・スタイルの変化が企業活動に及ぼしたさまざまな影響について、それぞれのテーマ毎に説明する予定です。さらに本年は、グローバリゼイションが進展する中、我が国の企業が世界市場において、また、欧米のワールドエンタープライズが日本市場において、どのような戦略を展開しているかについても、簡単に説明する予定です。

なお、テキストは以下を使用します。

「マーケティングの知識」（新版）上岡一嘉著、日経文庫【広告宣伝】選択2単位塚田朋子

企業から消費者へのコミュニケーション手段の1つ、それが広告です。毎年企業が広告にかける費用はまさに膨大、しかし日常生活にあふれる広告の中には「雑音」にすぎない
広告もあるといわれています。

本年の授業では、企業のマーケティング活動の1つである広告について、次のような問題ととりくむつもりです。

○広告はなぜ資本主義国でこれほどまでに発達したのか。

○すべての広告が投資であるのか。
○広告の本来の意義、機能は何であるか。そして、それは現在十分に役目を果たしているか。
○広告の効果とは何か。それはどのようにして測定されるのか。
O社会的に見た場合、広告が何かマイナス効果を及ぼしてはいないか。
○メディアの選択やメッセージ内容の決定に際し考慮すべき問題は何か。

○広告が法律で規制されるのはどんな場合か。
以上の問題、及び、みなさんが広告に関してもっているその他の疑問をもとに、ゼミナ

一73一

一ル形式で授業を進めたいと思っています。

なお、テキストその他については、最初の授業のときに指示します。

【事務管理論】選択2単位深井秀夫
事務とはどんなことを言うのか。また、事務を改善し、管理の状態に持って行くにはどのようにすればよいかについて理論と実務の両面から説明する。

講義内容の大要は次の通りである。

L事務管理の必要性2．ビジネス文章の書き方

3．帳票管理4．仕事の図解法

5．事務改善の必要性6．事務の問題発見、解決法
7．事務改善の技法
使用テキスト：『プリント』（白鶴女子短期大学印刷）【原価管理論】選通4単位深井秀夫
日本経済は情報化時代に入っている。このような、企業をとりまく環境を前提として、原価管理は組織的に進められなければならない。

現代の原価管理のあるべき体系を示し、これをどのように組織的に進めて行くかについて例示を使って解説を行なう。

講義内容の大要は次の通りである。

1．これからのコストマネジメント2．情報の本質的特性と情報利潤

3．新しい管理の体系4．原価計算4つの領域

5．管理コスト計算6．特殊原価調査
7．個別効果計算8．直接標準原価計算
9．業績評価使用テキスト：「動態コストマネジメント」深井秀夫著中央経済社【管理統計学】選択2単位小沼博義
統計という名前のついた講義は、経営科の学生が最もアレルギーを示す科目と思います。
何故統計は、敬遠されるのでしょうか？その辺のところから、統計的見方と経営のかか
わりを説明したいと思っています。

テキスト：「経済・経営のためのわかりやすい統計分析法」

小沼博義著高文堂￥3，100【情報管理論】選通4単位南澤宣郎〔1〕講義内容
コンピュータ専攻者だけでなく経営科一般の学生にも分かるように、今後のコンピュータを中心とする情報化社会における情報管理を身近な具体例実習を入れながら分かり易く解説したい。

（1）工業化社会から、情報化社会への時代における情報管理（2）コンピュータの本質と企業経営を支えるインパクト（3）MIS（マネジメントfインフォメーション・システム）と情報管理（4）コンピュータ、ネットワーク、ユーティリティ計画と社会的データバンク・システ

ム（5）超LSIの進歩と将来及び家庭におけるエレクトロニクス化（6）今後のオフィス・オートメーションの展望（7）衛星通信と光通信の発達と将来及びテレビ電話、テレビ会議（8）個人1家庭における情報検索とオフィスコンピュータ、パーソナルコンピュータ、

チップコンピュータ（9）電子郵便とホームファクシミリ計画（1◎情報の増大と情報の選択、秘密保護〔n〕教科書「コンピュータ、ネットワーク時代」一新データ網と企業システムー

コンピュータ・エージ社南澤著「OA時代のコンピュータ」日本経済新聞社南澤著〔皿〕参考書「日本コンピュータ発達史」日本経済新聞社南澤著「これからの会計システム1税務研究会南澤著
一会計の合理化、コンピュータ化の具体的つくり方一「OA革命」日本経済新聞社南澤著【標本調査論】選択2単位森崎初男
企業の大きな目標は利潤を上げることである。そのためには消費者に好まれる商品を売らなければならない。どのような製品が消費者に好まれるのか。値段はいくらにすればよいのか。消費者に好まれる商品を売るためには、消費者の好みを「調査」しなければならない。しかじ消費者は何十万、いや何千万と多数存在する。ではどのようにすれば、「少数」の消費者を調査することによって、「多数」の消費者の好みを知ることができるであろうか？

この問題に答えるのが「標本調査論」である。

【電子計算機概論】選通4単位森崎初男
世はまさにコンピュータ時代です。わたしたちの周囲にはコンピュータに関する話題が満ちあふれています。

時代の要請とともに、コンピュータも大型コンピュータからミニ・コンピュータ、マイクロ・コンピュータ、オフィス・コンピュータヘと大衆化して行き、いよいよわれわれの身近にせまってきました。今後、企業で働く者にとって、大企業・中小企業を問わずコン
ピュータを避けて通るわけにはいかないでしょう。

このような時代に即応したコンピュータの知識と利用技術の初歩をやさしく講義するのが本講座の目的です。

【電子計算機応用論】選通4単位森崎初男「概論」で学んだハード・ウエアとソフト・ウエアの基礎知識をさらに深めて行く。
また、応用面にも重点を置くので、そのためのテクニックも合わせて講義する。

【会計学】選択2単位鈴木友吉

会計学を体系的に習得しようとする場合、簿記、財務諸表、原価計算、会計監査、経営分析、管理会計など諸科目を学んでいく。

1．会計の領域2社会と会計

3．企業経済活動と利益測定4収益と費用の測定

5．企業の財政状態の測定6記録システム

7．財務諸表8原価計算制度

9．資産の原価基準10企業会計原則と会計法規
11．経営管理の為の会計12現代会計の展開
使用テキスト：「会計学」染谷恭次郎著中央経済社【税務会計】選択2単位小柏喜久夫
納付税額を算定するためには、企業会計によって計算された純利益を、税法の規定に従って調整し、所得金額を計算しなおさなければならない。この立場から行われる会計を税
務会計という。

本講義では、特に法人企業の税務会計を中心に、日常の取引から申告までの手続きを、具体的な実例による申告書の書き方をも含めて解説する。
講義内容：

1．税と税法2．法人税法の概要

3．益金の額の計算4．損金の額の計算

5．税額の計算6．申告と納税テキストは、黒木正憲、税務会計通論、中央経済社を予定している。

【簿記各論（中級）】選択2単位青山米蔵
中級簿記は具体的には「日商簿記検定2級」程度の力をつけることを目指します。一応

3級の資格を持づていることを前提にして、講義には富岡幸雄「講座中級商業簿記」を使用する予定です。

【簿記各論（上級）】選択2単位小柏喜久夫
簿記の上級コースにおける課題として、（1）諸勘定の処理、（2）決算諸表（連結を含む）、（3）
本支店会計、（4）帳簿組織の諸問題を、会計理論・原則と結びつけながら、それらの簿記手続を説明するとともに、信用制度・会社金融・法令等との関連にも触れていく。

テキストは、安平昭二、上級簿記問題演習、中央経済社を予定している。

【工業簿記】選択2単位青山米蔵

半期で工業簿記を終わすには新幹線なみのスピードが必要です。したがって次のように進める予定です。

1．受講者は商業簿記の基本（日商簿記検定3級程度）は完全にマスターしていること。

2．商業簿記と工業簿記の仕組みの差を重点的に解明すること。
3．簿記は結局は記帳練習に帰するが、そのための時間がないので、レポート式に提出してもらう。

【工業簿記】選択2単位紺野剛

大規模企業の多くが製品の製造に従事している。特に製造業に関する簿記（工業簿記）の本質を理論的に解明することを目的とする。工業簿記は簿記原理と原価計算論とに密接に関連しており、両者の中問的存在として位置づけられる。

工業簿記の基本的手続きを記帳練習を通じて習得することに重点を置く。記帳練習は時問や労力を要するが、この努力なくして工業簿記を習得することは不可能である。受講生の積極的参加を前提とし、問題演習、宿題、小テスト、レポート等を積極的に取り入れて
いく。

講義内容：

1．工業簿記の意義、目的、仕組み2．材料費、労務費、経費の処理

3．製造間接費の意義と手続き4．部門別計算の意義と手続き
5．個別原価計算の意義と手続き6．総合原価計算の意義と手続き【商業英語】選通4単位青山米蔵

正しい商業通信文を作るには英語の知識が必要なことは勿論ですが、その背景にある貿
易取引についての実際的知識を欠くことはできません。そのため貿易取引と決済の実務、外国為替の仕組みなどについても、できるだけ時間を掛けます。

一77一

【時事英語】選通4単位沖津直

経営科2年次生の英語は、商業英語、時事英語、英会話の3つです。英語にブランクを作らない、英語に興味のある人、卒業後英語に関係ある仕事を志望する人は、受講することが望ましい。英語は、暗記や文法が重要であるけれども、それにおとらず、英語で表現されている

ものや諸現象得手である人でも、を理解することが重要である。したがって、暗記や文法が不ものや諸現象を理解するという姿勢に立てば、そんなに英語を苦にすることなく英語からいろいろな知識を引き出すことができる。

テキストは、受講者数や受講者の意見を聴いて決めたい。

【英文タイプ】選択2単位石田和子
今日、英文タイプの技能は英語を学ぶ者にとって必要不可欠である。なぜなら手書きの原稿は読みにくいばかりでなく不正確であり、公の文書とは言いにくいからである。それ
故まず書くスピードより速く、しかも正確に英文タイプライターのキーを打てるようになることが先決で、その後で練習によって徐々にスピードアップし1分間40wordsを標準目標にしたい。さらに現代の多様な要求に応えるべく、応用として様々な様式をマスターして頂きたい。やはり英語力の有無は英文タイプライティングの技能修得に影響するので各自研鏑を積まれたい。何をおいても日々の練習がものを言うだろう。

【英会話】

選通2単位

Bradley

上岡條二【商学総論】選択2単位塚田朋子

現在すべての先進産業国でサービス経済化が進んでいます。広義のサービス業の生産額
も、個人消費支出に占めるサービス支出の割合も増加する一方です。商業の補助的機能のひとつである通信業は、ついにニューメディア時代を迎えました。「物」を販売する「店」であったはずの小売業から、情報をサービスするタイプ、いわゆる店舗をもたないタイプが出現していることは知っているでしょう。

こうした現状をふまえ、以下の内容にそって、商業の社会的機能と業態の推移を中心に話を進める予定です。

1．サービス経済化の進展状況

2．我が国第3次産業における新傾向

3．小売業の歴史と機能
4．小売業における諸形態
5．卸売業の歴史・機能・最近の問題点

6．金融機関一銀行VS証券
一78一

7．保険の機能と歴史、最近の問題点

8．手形・小切手の機能
9．運送・通信・倉庫業

10．商業概念の変遷商人の出現から情報化社会の到来まで【金融論】選通4単位市川千秋

金融とは資金の融通のことをいう。それは政府や企業だけで奪く、われわれの日常生活
にとっても重要な関わりを持っている。金融情勢がインフレーションや失業に大きな影響を及ぼすのである。日本銀行の重い扉の背後で下された決定が物価や景気を左右するといっても過言ではない。そうしたメカニズムを理解するためには金融の仕組みを知ることが必要となる。そこで、本講義では金融の基礎知識を出来るだけ平易に解説することを意図している。また、折にふれてその時々の金融情勢（円とドルとの関係等）や新聞の株式・債券欄の読み方など、生の経済についても話してみたいと考えている。

講義予定は次のとおりである。

1．金融とは2．貨弊の特質とその機能
3．家計の消費と貯蓄4．企業の資金調達
5．財政資金の調達6．国際金融のしくみ

7．金融機関の種類とはたらき8．金融政策と財政政策【経済原論】選通4単位沖津直

前半は、所得理論を講義する。後半は、理論の裏づけとしての経済統計データを調査したり、経済の統計的分析をいくつか行う。たとえば、物価指数や時系列の見方、需要分析などである。数学と統計学の知識が必要であるが、これらはその都度教授する。

【財政学】選択2単位森木亮

財政は政治と経済の鏡。その政治と経済を研究対象にしているのが、財政学である。財
政学が

境界学

といわれるのは＼政治学、経済学、社会学、会計学、行政学、経営学との境界線に位置し、隣接しているからである。

基礎的教養として財政をみる視点にウエイトを置き、できるだけ具体的にしかも近未来予測を入れながら展開していく。

1．新紙弊が発行されているが、近き将来、高額紙弊の発行が予想される。10万円札に聖徳太子（和国の教主）、5万円札に大隈重信（円の創設者）を提案している歴史的な背景について。
2．財政は、金による政治であるから昭和60年度の予算の見方、そして、財政史上重要な関頭に立つ60年度経済や景気の展望について。
3．

歴史は繰り返すというが、キッチンの波、ジュグラーの波、コンドラチェフの波

の証言について。
4．財政危機から今日は財政崩壊の過程へ突入して、まさに財政はデンジャラスゾーンヘ入った。崩壊の兆候は年金制度にでているが、ここ10年間の大問題なので、その在り方について。
5．昨年、宮沢喜一衆院議員が提唱した「資産倍増論」は、政治と経済の結節点としての政策提起であるから、その落とし穴や、所得倍増論（池田勇人内閣）や日本列島改造論（田中角栄内閣）との対比で今日的な意義について。

【統計学概論】選通4単位沖津直

現代は情報化社会である。非常に多くの情報が、マスコミ機関を通じて毎日社会に報道されているし、官庁、政府、企業、研究機関などで、多くの統計データが収集され、意志決定、政策、予測などのための資料として使われている。このような傾向は、今後ますます強くなっていくであろう、情報が価値を持つ時代がやってきつつある。現代に生きるわ
れわれとしては、情報処理の考え方なり技術をぜひ習得したいところである。

この授業では、まず収集したデータをどういうふうに整理し、情報処理をしていくかを学んでいく。特に、経済や経営を学ぶ学生にとって、統計的考え方や統計的手法は不可欠なものとなっている。具体的な内容は、次のようになろう。

L資料g整理2．平均、散らばりの概念

3．確率4、確率分布
5．標本分布6．統計的推定

7．統計的決定8．相関、回帰分析【統計学各論】選択2単位沖津直

1年の「統計学概論」の続きである。x分析、t分析、F分析を利用する推定と検定、分散分析などの一般的な統計手法を学習する。

1商法】選択2単位大野直治

我々の生活にとって必要な財貨やサービスを生産し、提供する企業は、今日の我々にとって不可欠の存在であることは多言を要しない。商法とは、この企業の組織及び活動に関する法律であるが、その内容は極めて多岐にわたっており、時間的制約もあるので、講義においては、とりわけ会社法及び手形小切手法をとりあげたいと思う。

参考書は、第一回の講義の際に紹介する。テキストは、使用するが、目下のところ未定。
決定次第、掲示する。

【民法】選択2単位大野直治

民法とは、我々の日常の市民社会生活を規律する一般的ないし原則的な法律であって、

1044条からなる大法典である。講義においては、時間的な制約があるため、主に財産取引関係を中心にとりあげ講述するが、時間が許せば親子、結婚、相続など身分関係についても講述の範囲を拡げたい。

参考書は、第一回の講義の際に紹介する。テキストは、本年5月末頃刊行予定の拙著を使用する。

，【経営数学】選通4単位、樋口和彦
意思決定問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための基礎的理論・技法を考
察する。

○決定理論
○線型計画法（LP）

Oゲームの理論
また、ビジネス・ゲームを通して、経営意思決定問題を具体的に考えることも予定している。（履修学生数による）【秘害学】選択2単位鳥潟博敏

秘書は女性の重要な職業です。現在は各種の事務機械の発展と共に女性の職業での地位は益々重要になりつつあります。

秘書はこれ等の実務に関するエキスパートであると同時に人並以上のエチケ，ットも心得ていなければなりません。又企業の内外に対して好感をもたれるだけの修養、教養も必要です。これ等の要件をみたすための第一歩を講義します。

選択2単位【国語表現法】

日下健

英語科の〔国語表現法〕 を参照のこと。

【中小企業生産管理論】選択2単位大須賀政夫

中小企業の生産単位体としての存在意義を経営学的見地から理解する。産業分野における大企業と中小企業の分野の経済的独自性と協力関係を具体的に説明する。中小企業の経営的特質の認識に立って生産管理の意義と内容を明らかにする。その講義の内容は次の如

13︻07Q4

24680

くになる。

中小企業の経営的意義

産業構造と中小企業

大企業と中小企業の独自性と依存性

生産構造と中小企業
中小企業の下請制と協力制

中小企業の生産管理

中小企業と工業団地化

中小企業の生産組織化

現在の課題

中小企業と中小企業振興事業団

一81一

選択2単位【中小企業計数管理論】

宮川公男【中小企業診断論1選択2単位三一義智章
厳びしさを増してきた中小企業の経営成果を分析診断することにより、我国の中小企業の特性や収益構造を解明し、成長企業の条件を体系的な企業診断の手法によって習得すること。高度情報化社会における企業経営の五大要素は「人」「物」「金」「情報」「計数」であるが、経済の合理性に叶ったマネジメント活動の展開、資金の調達と運用、新商品の開発力などを含め、出来得る限り生きたモデル企業をケースとして活用することにより、体験学習を推進していくことにウェイトをかけてみたい。更に自己啓発目標としてこの講座
を通して、在学中に通産大臣登録、中小企業診断士第二次試験への合格など、目標をもった勉強を進めていかれること、経営成果をMTチャートによって、総合的にに診断する知識・技能を完全に養成すること。理論倒れにならず実践的な能力が発揮できること等に、学習成果への期待をかけてみたい。
〔講義要旨〕

L中小企業の意義と経営環境の分析
2．中小企業の関連法規と政府の助成施策
3．経営基本管理と中小企業の特色

4．営業状態・収支・財政状態の診断
5，財務諸表と決算書のつくり方・分析技法

6．経営計数診断と事業・利益計画の策定
7．資金の調達と運用方法・償還能力の検討

8．中小企業の体質構造改善
9．労務管理と生産性、付加価値診断
10．経営成果の総合判断のためのMTチャート診断のすすめ方など。
〔参考図書〕

O企業診断の勘どころ三義智章出版社中央経済社【中小企業高度化論】選択2単位黒瀬直宏（講義の目的）「中小企業高度化」という概念に関する学問的規定は必ずしも明確ではない。本講義では、「高度化」とは政策上の概念であり、中小企業の経営体質及び中小企業が形成する構造を、現在とは異なるより高次の段階に進めることを指すものと理解する。この場合、「近代化」という概念との異同に関心が持たれるところだが、「近代化」は、ものの近代化

前近代的なというように、極めて包括的な概念である。それに対し、「高度化」は、その時々の経済構造、経済政策に規定されて、時期によって異なる具体的な内容を持つ概念である（例えば、中小企業の企業規模の適正化

一82一

、

中小企業の知識集約化

というよ

うに。）

「高度化」とはこのように、中小企業をある具体的な目標に向けて誘導しようとする政策的概念であり、本講義の最終目的も、今後中小企業がどの方向に高度化すべきかを提言することにある。この意味でこの講義の目的は実践的である。但し、実践的であるからと言って近視眼的に、産業政策上の要請等と短絡させて「高度化」の方向を考えるのではな
く、もう少し大局的な見地から、つまり中小企業の歴史的、社会的役割（存在意義）を追求するという観点から1高度化」の方向を考えることにしたい。
〔講義の内容〕①こうした研究を進めるには、まず、中小企業の「高度化」を促進してきた中小企業政策の動向を知ることが必要である。そこで、従来の中小企業政策における中小企業観、それに基づく政策理念等の推移を検討し、研究の素材とする。
②次に、中小企業は「異質多元」であるので、その「高度化」も中小企業のパターン別に考える必要がある。そこで、中小企業をパターン化し、それぞれの特徴、問題点を考察する。
③最後に、①②を基にし、諸家の中小企業論、地方自治体における中小企業政策の動向等を併せて参考にしながら、我々の考える「中小企業高度化」の方向を提言する。
なお、以上の講義の中で、時間の可能な限り、中小企業政策や中小企業の具体的な実態を紹介するように努めたい。

【近代政治思想史】選択2単位
幼児教育科の【近代政治思想史】を参照のこと。

金坂寿郎【ゼミナール（マーケティング論）】選択2単位上岡一嘉
世界市場を舞台に活躍を続けている日本企業。トランジスター、オートバイ、乗用車をはじめ時計、楽器、等々、高性能の日本製品は今や世界中の消費者に認められている。ところでこれらの企業は、どのような過程を経て現在のワールド・エンタープライズたり得るに至ったか。この授業では、毎週、著しい成長を遂げた企業の発展過程及びその経営者像を紹介する。特に諸君が興味をもっているであろう企業をケースとしてとりあげ、その成功の理由を語ってゆくつもりである。なお教科書その他については最初の授業の時に説明する。

【ゼミナール】選択2単位深井秀夫
企業経営の目的は永続して利潤を得ることにある。そこで、企業経営を支えている各業
種別に会社の利益を伸ばす方法を掘り下げて研究することとする。受講者は自己の研究対
象企業を選び、その企業に対する経営内容紹介論文を作成する。

一83一

研究内容は次の通りである。
1．儲けのふやし方の基本

2．財務管理による利益のふやし方
3．儲ける販売への徹し方

4．購買と在庫改善で利益をふやす方法

5．生産活動での儲け方
6．事務管理による利益増大法
使用テキスト：「業務別に見直した会社利益を伸す法」

深井秀夫著中央経済社【ゼミナール（経営分析）】．選択2単位青山米蔵
経営分析を主体にして行います。
半期ですので前半の4〜5時問を分析の基礎理論にあて、後半は上場会社の営業報告書、あるいはその他の入手できる実際の資料によって、分析の手法を応用してみたいと思います。

【ゼミナール】選択2単位沖津直

少人数なので、経済学あるいは統計学に関心と興味があれば、相談に応じられると思う。
特に、自分が研究したいテーマが見つからない人には、こちらからいくつかのテーマを提示して、それらのうち1つを選択して研究していくことになると思う。

【ゼミナール1選択2単位柳川高行
演習テーマニー日本企業の環境適応一

企業は直面する企業環境に対して、企業独自の経営資源を利用しつつ「適応行動」（adaptativebehavior）を行なう「成長事業体」（dasWerdende，growingconcem）に他ならない。
以上のような基本的観点に基づき、具体的企業を取りあげ、その戦略と環境適応の関連を考察して行きたい。
演習方法：〔1〕まず、演習参加者全員で、次の書物を輪読する。

テキスト：L内橋克人、1980年、『匠の時代』（正・続）、講談社文庫。

2．柳田邦男、1980年、『大いなる決断』、講談社文庫。
参考文献：慶応義塾大学ビジネス・スクール（監修）、1982年、『ケースブック

経営政策とマネジメント・システム』、慶応通信。
〔2〕演習参加者各自が、「個別テーマ」を演習指導教官と相談の上決定し、卒業時までに「400字×25枚」の卒業レポートの作成が義務づけられる。

※約80社のケース・スタディー用資料が収集してあり、演習参加者は自由に利用できる。

【ゼミナール】選択2単位紺野剛

管理会計学を中心として、会計学、経営学の領域から、各自テーマを選択し、研究するのを援助することが、本ゼミナールの目的である。会計学、経営学の基礎的学習を前提としてできる限り自主的、独創的、批判的な研究に挑戦してもらいたい。

授業は、毎回担当者が発表し、全員で議論する形式で進める予定である。全員に卒業論文の作成を課す。具体的内容に関しては、最初の授業で全員と相談しながら決める。全員の積極的な参加を期待すると共に、参加者相互の協力ができるような雰囲気づくりにも努力してもらいたい。

【ゼミナール】選択2単位
・財務管理論樋口和彦

企業評価
ポートフォリオ理論
・意思決定の科学

線型計画法（LinearProgramming）

ゲームの理論（GameTheory）
在庫理論（InventoryTheory）
上記の内容に関する考察を中心にゼミをすすめて行く。

財務管理論の中でも、主として資産の評価に関する公理論的アプローチ（数学モデルの構築と、そのモデルによる実証）をとりあげる。

また、意思決定に関する数学的アプローチに関しては具体的数値例の展開を通して考察
して行く。

一85一

専

攻

科

一幼児教育専攻一【創造的発達論】必修2単位塚原哲夫
ここでいう創造的発達論とは、美術的・造形的な教育の対象となるべき人格部分の発達をさすものである。

この意味での創造的発達は、他の領域の目指す発達と無関係であってはならないのはい
うまでもない。破行的な発達は人格の不健全な偏りによる歪みであるといってよいと思う。

この講義では、今は故人となったV．ローウェンフェルド教授一ペンシルバニア州立大学

美術教育部長一の美術教育論を出発点として学習を進めたいと思う。それは人間形成を目的とし、全体的成長の中の一面を担当するものであり、広く深い科学的基礎の上に立った実証的裏づけをもったものであるからである。

われわれは、これをさらに発展させ、日本の幼児教育の現場に役立つ自主性をもったものを目指したいと思う。

【児童文学特論】必修2単位丸山一彦
世界文学の視野から日本の児童文学の発生・展開を展望し、児童文学の原理的諸問題を直接作品を解明することによって考察する。外国の作家では主としてキャロル、コッロデ
ィー、ア．ミーチスの作品、日本の作家では巌谷小波、小川未明、宮沢賢治、新美南吉らのほか、本県出身の千葉省三の作品を取り上げる。

【児童心理研究】必修2単位松山依子
児童の発達課題に関して、保育との関係の中で、とらえていく。できるだけ、実際的な事例に基づきながら、各自の演習的役割も、とり入れていく予定である。

【器楽（演習）】選通2単位鎌田弘子
ピアノに関しては、入学後はもとより、白鶴に入学する前から、レッスンを続けて来られた方が大半だと思う。故にすでにかなりの演奏能力を身につけている事と思うが、さらに専攻科に於て専門的な力を養うためにテクニックや音楽的表現の面で掘り下げて勉強されたい。

曲目については、各人の力に合わせて、古典から現代まで巾広くとり上げ、同時にエチ
ェードに力をそそぎ、基礎的なテクニックの習得を心がけて行きたい。

尚、毎日の練習と同時に、楽曲をくわしくアナリーゼする事によって、より曲を深く理解して、総合的な力を持って演奏にのぞむよう希望する。

【音感教育論】選通2単位清水正己
音に対する感覚を養い育て音楽学習の基礎を作るのが音感教育であるが、普通には音の高さに対する感覚の教育を指している。

音の高さの感覚には絶対音感と相対音感の区別があり、特殊な才能と思われがちな絶対音感も、幼児期に適切な指導をすれば、容易に子供たちにこれを身につけさせることが出来るものである。

それらの適切な指導法を、ソルフェージュの学習を通して研究していく。

【ソルフェージュ】選通2単位鎌田弘子
一年生で行ったソルフェージュをここで更に掘り下げ、音楽の基礎能力を養う。聴音と視習を中心として、聴く、書く、うたう、の作業を適確にかつすみやかに行う様に訓練する。

専攻科に於て、特に音楽を勉強したい者の中には、音楽指導者としてのグレードを取得
したいという希望者が多い様である。故に各グレードに合わせて、＃系、b系各に4ヶず
つまでの各調に於て、自由に音取りが出来る様に努力されたい。

尚、その上移調奏や、即興演奏等により専門的な方向へ発展させて行けたらと思っている。

音楽は唯単に頭で理解しただけでは、実際には役立たない。あくまでも、くり返しくり返し訓練する事によって、身体で習得し、適確に表現出来るところまでもって行かなければならない。ピアノと同様、毎日の努力のみが、大きな実りをもたらすものである。

【リトミック理論】選択2単位．前川滋子
ジャック・ダルクローズのリトミックに関する論文を読むことから出発して、．彼の考え方を受けつぎ、それぞれ個性的な展開をみせた、コダーイとオルフの音楽教育論についてもお話しします。

毎回、新しい子供の歌、子供のための鑑賞曲、行進曲などの紹介をいたします。また、ヴィデオによる、音楽作品、人形劇、舞踊などの鑑賞も数回行います。

テキストは使いません。

【幼児音楽研究】選択2単位前川滋子
幼稚園、保育所で、どのような音楽教材をとり上げたらよいか、研究します。
毎回、新しい子供の歌、子供のための鑑賞曲、行進曲などの紹介をいたします。また、ヴィデオによる、音楽作品、人形劇、舞踊などの鑑賞も数回行います。

テキストは使いません。

一87一

【児童文化総論】選択2単位渋谷清視
ひとくちに《児童文化〉といっても、その世界は複雑で多岐にわたる。しかし講義時間は十数回と限られているので、おのずから規模と焦点を定める必要があり、ここでは幼児・幼年期における、《ストーリー（物語）絵本〉と《文学作品（童話）〉を中心にして論じざるを得ない。あるいはそのことが、将来にあっての幼児教育の専門的な研究・実践家を志す本学の学生諸君にとっては、好都合なところとなるやも知れない。

それはともあれ、ここでの講義の内容は、およそ次のような柱立てによって、構成し進行させたいと考えている。

1児童文化とは何か一①子どもの日々の生活の喜びと豊かさ②最近の国内外児童文化の現状と問題点③子どもとは何か、とりわけ幼児期の特性④今日のわが国の子どもをめぐる問題状況と文化的環境。

nストーリー絵本の世界①世界における近代的絵本の歴史②わが国における絵本の歩み（戦後→現在）③好ましいストーリー絵本の条件④こよなく美を愛する人間

像の養いのために。

皿幼児・幼年期の文学一①最近の子どもに愛されている国内外の文学作品②子どもにとって文学の喜びとは何か③好ましい子どもの文学はどうあるべきか④子どもの《ことばと心》を育てるために。
終わりに、講義のさいに取りあげる作品、それから適宜に紹介する新刊の話題作・問題作なども、できるだけ読むように努めてほしいのである。それはみずから文化享受の楽しみ体験を持つことであると同時に、そのことを通して《児童文化》への理解と親愛の情とを、いっそう深めることになるだろう。とにかく、ここでの〈絵本〉と〈童話〉についての学習というものは、「読まざる者は語るべからず」といおうか、いや「読まざる者は考えることあたわず」という性格的側面がつきまとうことは確かだ。なおころ講義を通して、それぞれに自己の幼児・幼年期体験のそれを思いだしながら、ストーリー絵本や童話など
が、人間としての好ましい心の発達を促すうえで、どんなことを、いかなる機能において、どう貢献するのかを、じっくりと考えてみる、ひとつの機会としていただきたいものである。

【児童文化的教材研究】選択2単位木村裕一

児童をとりまく文化的環境の中から、興味あるテーマをひとつひとつ分析し、実践していきたいと思う。

テーマ●手作り玩具の発想と原理●あそびの発見と展開●造形指導について●絵本の可能性

一88一

●お話の作り方と読み方●絵本の絵の描き方と見方【児童臨床心理学1選択2単位松山イ次子
児童の不適応問題について、臨床的方法論を用いて講義を展開させていきたい。尚、次に示す3点に焦点を合わせて、演習形式も取り入れる。

1）問題行動の分類および治療法
2）ケース・スタディーおよび、ケースワーク

3）心理検査法実習【保育内容研究】選択2単位依田十久子
前期の「保育理論」と合わせて、通年の授業と考えて講義を進めていくつもりである。
ここでは、現在の発達理論の成果を踏まえながら、子どもの発達と教育との関係について論ずる。

少人数だと思われるので、後半はできればお互の意見交換をしながら授業を進めていきたい。16㎜の映画、ビデオも取り入れていくつもりである。

参考文献は授業中にその都度紹介する。

【保育理論】選択2単位依田十久子「保育・教育とはなにか」を考えるための基礎的な理論を一緒に考えながら学習していきたいと思う。後期の「保育内容研究」と合わせて、一年間を通してこの問題を考えるという立場で講義を進めたい。

すでに二年間で学んだものを基礎に、現在の子どもの置かれている状況を踏まえながら・
教育が、社会とどのようなつながりを持っているかという側面からアプローチしていきたいo【小児保健総論1

選択2単位

本年度休講

【造形文化論】選択2単位塚原哲夫
我々の祖先の遺した造形文化を理解することは、優れた幼児教育者となる為に必要欠く
べからざることと思います。先史時代から現在に至るまでの造形文化は、恰も子供の発達段階と一致するものがあります。これ皆研究の対照となるべき問題です。

この講座に於ては、教師と学生が一緒に旅をしながら、世界中の遺跡や博物館、美術館
を廻り、建築、彫刻、絵画、工芸を研究して自分自身の教養を高めると共に、幼児教育に必要な要素を探ることを目的として勉強します。

一89一

【造形実技A】選択2単位粕谷圭司
より専門的、実践的な指導内容としおもちゃライブラリーとの連携により、幼児教育者
としての知識と技術修得に重点を置く。

【造形実技B】選択2単位粕谷圭司
造形実技Bでは特に立体について、専門的知識と技術修得に重点を置き、創造性豊かな人間育成の場となる指導内容とする。

【体育学原論】選択2単位関根慶雄
体育（physicaleducation）は教育であるから、運動や競技をただやればよいというものではなく、指導者は理想と洞察力どを持っていなければならない。この意味で、体育の本
質的なことを中心に追及し、理解を深めたい。

本講義では、これを、

U）体育学研究（2）教育における身体（3）体育の意義（4）体育の目標−（5）体育運動の種類とその特質㈲体育の対象とその方法などの視点からアプローチする。なお、参考文献は授業においてそのつど紹介する。

【幼児体育論】選択2単位関根慶雄
新教育課程は、これまでの知育偏重の教育の是正を目ざし、自ら考え正しく判断できる
子どもの育成を重視している。そこで、体育学の立場から次の諸問題をとりあげ、理解を深めたい。

（1）ゆとりある教育（2）幼児体育の意義と目標（3）幼児体育の内容（4）指導計画作成上の留意点（5）学習指導法（6）体育教育の実際
テキスト：文部省編「幼稚園教育要領」フレーベル館

文部省編「子育ての中の基礎体力つくり」第一法規
文部省編「小学校学習指導要領」大蔵省印刷局【構成デザイン1選択2単位田村了一◎講座内容
現代社会においてデザインはあらゆる分野に進出し、又それ自体も変化、拡大しつつある。デザインの目的、重要性を理解認識し、そして身近なものに感じるような内容にした
いo

◎履修内容
・基礎デザインバーニングシフティング【障害児教育】選択2単位中谷陽子
障害児のイロハを学んだうえで、一般の保育現場で健常な子どもと一緒に生活する所謂統合保育について検討する。音楽療法をはじめ身近かにある教育実践に、可能な範囲で参加する予定である。

【ゼミナール】．選択2単位松山倣子
卒論のテーマを設立した上で、個別研究の形態をとり、主として、児童の発達、および、臨床に関する問題をあつかっていきたい。

【ゼミナール（ハーモニー）】選通2単位鎌田弘子
音楽の三要素、リズム、メロディー、ハーモニーの中の、ハーモニーについての研究である。

2年生の音楽理論で、伴奏づけを行う前提として、機能和声について学んで来た。したがって1、IV、V、V71611の和声については、機能、用い方、連結方法等は、すでに理解されていると思う。

専攻科に於ては、四声体の形で、和声進行を行う。ソプラノやバス課題に応じて、正し
く和声づけが出来るように指導する。

しかも、長、短いずれも各調に於て、自由に和声づけ出来るようになるには、かなりの努力を要すると思う。

ゼミナールにおいては、尚、卒業作品としての創作を指導する。歌曲でも、ピアノ曲でも、他の器楽曲でも良い、1年問の総仕上げとして、すぐれた作品を期待している。

【ゼミナール】選択2単位塚原哲夫
ゼミナールは本専攻科の卒業研究と考えてよいと思う。専攻科学生は、短期大学新卒業
生、および卒業後教育現場における教育経験者とからなっているので、その利点を生かしてそれぞれ独自な課題をもって1年間の研究・学習を纒めるものである。充実したゼミナールとなることを期待している。

【ゼミナール】

選択2単位

中谷陽子

【児童文化財特論】

選択2単位

本年度休講

1卒業論文】

選通4単位
一91一

攻

専

科

一経営専攻一【財務諸表論】必通4単位青山米蔵
テキストに、若杉明著「精説財務諸表論」を使用する予定です。
財務諸表論は分量が多いので税理士受験対策にまで進めません。基礎理論をおろそかにして対策を学ぶのは、本末転到で効果も上りませんので、講義は理論一辺倒で行きます。
したがって税理士試験を目指す方は、そのつもりで準備されるようお願いします。

【情報管理論】

必通4単位

南澤宣郎

選通4単位

深井秀夫

講義内容

10乙34﹃0情報管理と企業活動情報管理とセキュリティ

ハンラン
ー般社会の情報管理と情報の氾濫

データバンクと情報管理

企業内の情報管理システム設計論【中級簿記】

経営科簿記原理参照【上級簿記】選通4単位紺野剛

簿記原理による基礎的な学習を終了したことを前提として、その上に、簿記の上級に属する内容を理論的に解明することを目的とする。高度な複雑な企業複式簿記の理論の研究と実務への具体的適用を、演習を通じて深めようとする。

上級簿記であっても、簿記原理の学習と同様に、繰り返しによる努力の積み重ね以外に、簿記をマスターする方法はない。できる限り受講生中心による問題演習を重視する。

希望によっては、日商1級、税理士、会計士試験突破のための実践的な指導も行う。

演習内容：

1．商品特殊売買取引2．財務諸表の作成

3．株式会社会計4．勘定科目論

5．帳簿組織論6．会社合併論
7．連結財務諸表論

一92一

【原価計算謝

選択2単位

深井秀夫

本科原価計算論参照【法人税法】選通4単位深井秀夫

法人税法について平易にわかりやすく解説する。特に仕訳、貸借対照表、損益計算書との関連を述べて理解に資する。

講義の主要項目は次の通りである。

1．法人税法の前提2．経費勘定

3．収益勘定4．流動資産
5．固定資産6．圧縮記帳
7．所得金額の特別控除8．準備金・引度金
9．税法独特の勘定10．積立金
11．同族会社の税金12．税額控除
13．他の関係税法
使用テキスト：入門法人税法石川敬一著中央経済社【所得税法】選通4単位紺野剛

所得税は、所得のある個人に課税する税法である。税負担の公平を期すために、所得税の基本的な枠組みを理論的に解明することを目的とする。所得税法は、各種税法の中でも、複雑難解で、法令等のボリュームは膨大であるが、最も重要な、基礎的な税法である。できるだけ簡素化し、総合的に体系化させながら学習していく。

受講生の積極的参加を前提とし、要点講義、重要事項の質疑応答、計算問題演習、宿題、小テストを取り入れ、実際の確定申告書の作成演習を実施する。

希望によっては、税理士試験突破のための実践的な指導も行う。

講義内容：
1．所得の種類及び所得計算のあらまし2．所得計算の通則

3．事業所得の計算4．不動産所得等の計算
5．課税標準の計算6．みなし法人課税等の特例計算

7．税額の計算8．確定申告と納税【管理会計論】選択2単位紺野剛

企業会計のうち、経営の管理に役立てられる管理会計論の本質を理論的に解明することを目的とする。

企業の経営者に対して、有用な会計情報をどのように作成しなければならないかを体系的に研究する。受講生の積極的参加を前提とし、重要事項の講義、質疑応答を中心に進め
ていく。

一93一

講義内容：．

L管理会計の意義、特質

2．管理会計の目的

3．管理会計の領域、体系

4．利益管理5．予算管理6．資金管理7．管理会計情報システム【コンピュータ基礎講座】選択2単位樋口和彦

コンピュータによる経営問題の処理のための基本的な多識、技術の習得を目的として講義をすすめて行く。

【事務計算基礎講座】選通4単位山下勇一
事務計算用のプログラム言語としてCOBOLを中心に学習を行う。その他簡易言語の使用も行って、それぞれの特長の比較を行う。なお「電子計算機演習」講座と内容を関連させているので、同時履習することが望ましい。初心者の履習を期待している。

【科学技術計算基礎講座】選通4単位森崎初男

科学計算用の言語として、最も広く使用されているFORTRAN言語あるいは、マイコンの普及に伴なって最近急速に活用されているBASIC言語について講義する。

【マイコン講座】選択2単位森崎初男
最近、急速に事務の近代化が進んでおり、オフィス・オートメーション（OA）時代に突入したといわれている。そのOA時代の主役になりつつあるものがマイクロ・コンピュータ（俗にマイコン）である。これは個人が一台を専用するところからパーソナル・コン
ピュータ（俗にパソコン）とも言われている。そのパソコンを利用するときの言語で、もっとも普及しているのがBASIC言語である。本講義ではそのBASICの基礎知識を講義し、実際にパソコンを操作できるようにする。

【電子計算機演習】選通2単位山下勇一
この講座ではプログラム言語としてBASICを使用して、基本から応用までの幅広いプ
ログラミングを行う。「事務計算基礎講座」と内容を関連させているので、両講座を同時履習することが望ましい。これにより、BASICとCOBOLの比較ができるようになると
思う。

嘉子

一94一

一朋

本科マーグティング論参照

岡田

選択2単位

上塚

【マーケティング論】

【中小企業経営論】選択2単位上岡一嘉
昭和59年の日本経済は好調な諭出に支えられ、民間設備投資も回復基調に転じるなど、

個人消費・住宅建設の内需低迷をカバーし、5年振りの5％台成長へ復帰する最気拡大基調で推移してきた。

昭和60年度は特に、電子産業を中心にOA器機の需要の急伸と相侯って、精密機械やロボット化の導入等、日本産業構造も大転換をしつつある今日、160余万の中小企業も当然のことながら時代の流れに適応していかなければ、80年代を生き残ることはむずかしいものと考えられる。

従って、これからの中小企業は古い体質や伝統的な慣習を打破して、新しい時代に相応しい発想の転換や、新期事業への参入など経営をとりまく環境の変化に即した姿勢こそ、

中小企業の進むべき道であろう。その為には、たくましい活力ある行動力と戦略的な創造性が要求される時代になってきたともいえる。

そこで本講義については、中小企業の現状と実態を明らかにし、その事実認識の上にたっての中小企業経営のあり方をはじめ、国際化、知識集約化、質的労働力の確保或いは、

地域社会の変化への対応と経済構造の変革による中小企業への影響などを分析し、その上で中小企業はどうあるべきかを論ずるものである。

使用テキスト：「中小企業論」全国中小企業団体中央会発行【経営基本論】選通4単位柳川高行
講義目標：

経営学の全領域に渡っての「基本的概念」と「基本的理論」とを受講生と共に徹底的に考察し、確実で正確な経営学の知識の修得を目標とする。
講義内容二

毎時間1〜2名の学生が、ある特定問題に関して、レポート報告を行ない、全員で討論を行ない、そのレポートをよりよいものにしていくという演習形式で行なう。

本年度は、「経営戦略論」を中心テーマとして、次の書物を講読する。
テキスト：Lホファー・シェンデル（共著）、奥村・榊原・野中（共著）、1981年、『戦略策定』、千倉書房。
2．アンゾフ著、中村元一訳、1980年、『戦略経営論』、産能大出版部。
【経営管理論】

選通4単位

樋口和彦

本科経営管理論参照【生産管理論】選択2単位大須賀政夫
経営管理の部門管理としての生産管理の位置づけと最も関係の深い研究開発管理、販売
一95一

管理などとの関連における生産管理の本質の理解を図ることから始める。生産管理とは何か、生産管理とは何をすることか、を生活の実感と結びつけて説明して行く。講義の骨子は大体下記の如くなるであろう。

1．企業経営における管理とは何か

2．生産管理とは何をすることか

3．生産の意味と生産者と消費者の関係

4．買手危険負担と売手危険負担5．製品開発技術と商品ライフサイクル

6．生産技術と生産コスト

7．テイラーの生産管理

8．フォードの生産管理

9．生産性と人間性【労務管理論】

10．生産管理における管理者と作業者

選択2単位

上武健造

選択2単位

原田俊夫

本科労務管理論参照【仕入管理論】

本科仕入管理論参照【店舗管理】選通4単位三義智章

近代的な店舗投資が次々と展開されていく中で、経営効率と採算性に裏付けられ、業績に連動した店舗政策について考察をすすめていくこととしたい。

企業の経営環境は日増に厳びしくなっており、利益に還元できない投資は一切許されない状況に追い込まれている。

これとは正反対に華美を競ってお目見えする装飾活動に、本来の店舗機能回復への反省を促し、高度化・多様化してきた消費二一ズを、どのような形で満足させていくか。についての研究を進めてみたい。

学習方法は、希望する業種別にケース・スタディ方式により見学や実習を採り入れ、理論と実践的な活動により、活きた研究態度に重点を置いて展開する。

具体的な業種や業態、規模や地域性あるいは商品特性に触れ乍ら、商品やサービスの本質にマッチした店舗設計・管理と、投下資本の回収に至るまで、常に計数で裏付け利益計画を策定しながら、店舗機能の効率性と合理的、且つ個性的な方向づけを探究してみることにしたい。

〔講義要旨〕

1．店舗の本質的機能と店舗政策の重要性
2．立地条件・業種別・業態別・インテリア・エクステリア・レイアウトと営業方針の検討
3．店舗施設とショウィング（陳列・照明・色彩）による主力商品のセールスポイント
4．店舗設計と設備投資上のチェック・ポイント

5．商店街の括性化・イベントのすすめ方

6．店舗管理と防災の知識

7．客動線と店舗効率の検討
8．セールス技能と店員の接客態度

9．合理的で個性的な店舗の条件分析
10．設備投資能力と投下資本の回収効果診断など。
〔参考図書〕

企業診断100問100答三義智章著出版社近代セールス社【販売管珪】選択2単位荒井吉一郎「販売なくして事業なし」すでに言い古された言葉ですが、まさに名言です。
どこの会社でも、財（商品）又は用役（サービス）を提供して対価を得、その対価で財又は用役を調達することを繰り返し、その過程で利益を生み出しています。

高度成長時代を終えて、安定成長とか減速経済時代と呼ばれる時代にあって、販売の重要性はますます大きくなってきています。

現代の消費の停滞、過当競争の中で、企業が売上げを維持・増大させ、繁栄していくた
めには、消費者志向に立脚した商品（サービス）の提供が不可欠であり、そのためには消費者及び市場を出発点として経営を考え、かつ実施していくこと（マーケティング）が重視されます。

すなわち、販売活動は、消費者（又は市場）に直接的に接する場であり、経営活動全般
に対して、中枢的地位を占め、指導的役割を果たすものであると考えられます。

こうした観点から、本講義は販売管理についての理論を基礎として、実践的な面をより多く取り入れて実施していくと同時に、小売業のプロフェッショナルとして認定された資格である「販売士」の検定試験（実施機関一日本商工会議所、全国商工会連合会）2〜3
級合格の実力を養成し、さらに販売士1級並びに中小企業診断士資格取得の一助となるよ
うにしたいと思います。

尚、特に教科書は選定しませんが、次のものを参考図書としたいと思います。

1．清水晶・徳永豊著「例解、販売の管理と診断」（改訂版）同友館
2．村田昭治著「マーケティング」プレジデント社

3．橋本勲著「販売管理論」同文館

4．日本商工会議所
著「販売士検定試験ハンドブック2級」日本商工出版㈱全国商工会連合会

5．〃「販売士検定試験ハンドブック3級」日本商工出版㈱【商品知識と政策】選通4単位鳥潟博敏
最近は商品及びサービスに対する消費者の選択の度合はかなり厳しくなっており、又、生活防衛的な購買態度が定着しつつあります。

特に最近の様に環境的アプローチの面から各種の消費運動が盛んになり、それに伴い消費者保護の観点から商品に対する法律上の規制や行政指導が日増しに強化されつつあります。その様な中で、どの様な商品が消費者の二一ズや欲求を満足させるか問題です。

特に日常商品と取り組んでいる女性にとって欠かせないのが正しい商品知識であり、その研究は受け手側の消費者の立場から先ずなされなければならない。又、各論として各種繊維商品を具体的にとりあげ説明する。

【広告宣伝】選通4単位片山又一郎
本講はマーケティングの一環としての広告戦略を中心に講述する。マーケティング戦略
は製品・価格・流通、それに販売促進に関するいくつかの戦略によって構成されているが、広告は販売促進の一要素であり、製品を消費段階にまですみやかり流通させるために展開される。

したがって、それは消費者に対する製品に関するコミニケーション活動であるが、それと同時に社会に対する大きな影響力をもっており、こうした点からの分析も必要となる。

また広告はわれわれの日常生活において、日々親しんでいるものであり、その意味では非常に身近なものといえる。

以上のような問題意識のもとに、広告を理論・戦略両面からとりあげ、できる限り具体的に、実際のケースも利用しながら講義を進めてゆく。

教科書：片山・田中・清水著「現代広告論」実教出版【消費者研究と職場人間関係】選択2単位三義智章
経済生活の基本は、需要と供給のバランスの上に成り立っている。しかし乍ら現今の競争体制下と政府の諸種の規制による社会機構での中では、供給側に立づ企業、そしてこれを支える職場の人間集団が如何に対応し、ConsumerisKingと言われる王様化してしまった消費者の欲求を、満足させるための努力をしていかねばならないのか。消費者の意識

行動的側面と、職場の人間関係の面から追求してみることにしたい。
殊に職場の人間関係では、メーカーの集団で花を咲かせたΩC（ΩualityContro1）活動、金融機関や商社におけるTΩCや全員参画の経営活動にスポットをあて、理論と実践面からの学習を、あらゆる業種や職場の事例を捉えて、ケース・スタディ方式で研究活動をす
すめてみることにしたい。併せて21世紀の理想像を展望する学問へと育てていきたい。
〔講義要旨〕

1．需要と供給の経済構造と消費生活の実態

2．マーケティング活動と商品選択における消費者性向
3．消費者の意識・行動（

Consumersbehavior

4．職場と業績と人問集団の研究

一98一）的展開の特性5．職場の人間関係とフォーマル・インフォーマルな組織のあり方

6．職場の人間関係が及ぼす顧客と業績への影響
7．モラールアップとモチベートによる職場の人事・労務管理
8．職場の人間関係とリーダーシップの展開

9．創意工夫・自己実現と目標管理の推進
10．全員参画の小集団活動と好ましい職場の人間関係〔参考図書〕「業績を伸ばす人材育成マニュアル」三義智章出版社近代セールス社【経済学】選通4単位慶野征崩「人の生きるはパンのみにあらず」という言葉がある。美しい芸術や深遠な思想、そして神の義や祖国の運命のために生きることは崇高なことであり、われわれはそう生きるよ
う心掛けたいものである。しかしまた、「衣食足って礼節を知る」という言葉が示すように、食料や衣料がなくては、われわれは生きていくことが難しい。物的な生活と精神的な生活はともに深くかかわりあっている。その意味で経済現象の解明は、社会的存在としての人間の理解に不可欠である。

この講義は主に近代経済学の立場から経済現象を解明しようとするものである。近年における経済学の進歩は著しく、分析方法もますます精緻化している。高度の理論をできる
かぎり平易に、できるかぎり体系的に解説することを意図している。

この講義の構成は3つの主要部分から成る。第1は、経済学のいわば総論にあたる部分
で、経済右よび経済学の基礎概念を説明し、経済学の発展過程を概説する。第2は、微視的分析の部分で、伝統的経済学に従って、消費、生産、交換および分配等の基本原理を検討する。第3は、巨視的分析の部分で、主として」・M・ケインズおよびそれ以降に発達した国民所得の理論を検討する。

【データ通信論】選択2単位南澤宣郎
講義内容：

1．データ通信の定義

2．DDX論と公衆パケット

3．KDDとNTT
4．回線解放とVAN
5．データ通信設備サービス

6．電電公社のINS
教科書：コンピュータネットワーク時代

コンピュータエージ社南澤著

参考書：OA時代のコンピュータ

日本経済新聞社南澤著
日本経済新聞社南澤著

OA革命

一99一

嘉郎
一

深井秀夫

選択2単位

青山米蔵

選択2単位

沖津

選択2単位

柳川高行

一伸

選択2単位

岡原

選択2単位

上笠

【ゼミナール】

本科参照【ゼミナール】

本科参照【ゼミナール】

本科参照【ゼミナール】

直

本科参照【ゼミナール1

本科参照【ゼミナール】選択2単位紺野剛

財務会計及び管理会計領域から、各自テーマを選択し、研究するのを援助することが、
本ゼミナールの目的である。会計学、経営学の基礎的学習を前提として、できる限り自主
的、独創的、批判的な研究に挑戦してもらいたい。

授業は、毎回担当者が発表し、全員で講論する形式で進める予定である。全員に論文の作成を課す。具体的内容に関しては、最初の授業で全員と相談しながら決める。全員の積極的な参加を期待すると共に、参加者相互の協力ができるような雰囲気づくりにも努力してもらいたい。

希望によっては、簿記検定、税理士、会計士試験突破のための実践的な指導も行う。
【ゼミナール】

選択2単位

本科参照

一100一

樋口和彦

難簿書

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