令 和６年９月1日

589

NO.

発行人 森田大阪府社会福祉協議会・保育部会（大阪府保育協議会）

信司

編集人 向井秋久

大阪市中央区中寺１丁目1-54
TEL.06-6762-9001
FAX.06-6768-2426
https://www.niji-tumi.net/

焼いも美味しいね！
八尾市
認定こども園ハッピーチルドレン
保育園

令和６年度

保育士等キャリアアップ研修実施計画

保育部会・保育士会では、令和６年度も「保育士等キャリアアップ研修」を順次実施中です。
今年度も、皆さまのご参加をお待ちしております。

保育部会主催研修①スマイルサポーター養成研修 ※実施中
②乳児保育（ｅラーニング）※終了しました③幼児教育（ｅラーニング）◆分野：幼児教育◆講師：山本一成氏（滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程幼児教育専攻准教授）◆開催時期：①９月19日〜11月２日②２月〜３月（予定）◆定員：各500人◆開催形式：オンデマンド形式（講義）と演習④保護者支援・子育て支援（ｅラーニング）◆分野：保護者支援・子育て支援◆講師：山本智也氏（大阪成蹊大学教育学部教授）◆開催時期11月11日〜12月27日（予定）◆定員：500人◆開催形式：オンデマンド形式（講義）と演習⑤マネジメント研修（ｅラーニング）◆分野：マネジメント◆講師：矢藤誠慈郎氏（岡崎女子大学）他◆開催時期：12月〜１月◆定員：300人◆開催形式：オンデマンド形式（講義）と演習⑥保健衛生・安全対策研修◆分野：保健衛生・安全対策◆講師：立花直樹氏（関西学院短期大学准教授）、丸目満弓氏（大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科准教授）◆開催時期：12月16・18日◆定員：60人◆開催形式：集合形式⑦障がい児保育研修◆分野：障がい児保育◆講師：木曽陽子氏（大阪公立大学現代シス
テム科学域教育福祉学類准教授）◆開催時期：２月17・19・21日◆定員：60人◆開催形式：集合形式

保育士会主催研修①食育・アレルギー対応◆講師：小川雄二氏（桜花学園大学副学長／名古屋短期大学教授）◆開催時期：10月７・８・９日◆定員：80人◆開催形式：集合形式※掲載している日程、講師、開催形式等は現在の予定であり、今後変更となる場合があります。また、受講料は各研修、開催形式によって異なります。
必ず各研修の開催要項をご確認ください。
（事務局）

1職員同士の人間関係は良が少なそうだから︑そこて小規模保育園は仕事量大きな定員の施設に比べな法人を考えている︒

れる複数施設をもつ大きいろいろな子どもと関わたりしてもいいのか？

トを教えていただいて自聞いたり︑就職のポイン園で働いてる人から話をきてよかったです︒

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給与と業務内容・業務量

特 に﹁ 職 場 の 人 間 関 係 ﹂たい︒

内定は 月までには決めから慣れていきたい︒

信頼関係の築き方をもっ係︑子どもや保護者との保育士さん同士の人間関分の力になった︒

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その後︑耐震補強や大規模昭和

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確保グループでは︑各法ちとやっていけるのか？

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いのレベルのものを作成きか？

実際のどれくら電子媒体か︑手書書類がどのくらいあるの良好で︑自分らしさを出せ

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セミナー

園の皆さんから︑﹁ここの卒か？

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設の先生方にも実習等で学保育者としてやっていけ園児なんですよ！

会員の皆様へ

本活動の趣旨をご理解のうえ︑お知り合いの学校や教員へ是非ともご周知いただきたくお願い申しあげます︒
お問合せは保育部会事務局まで︒︵編集委員Ｈ・Ｋ︶の頃です︒のだと思いを深める今日こなどを後世へ引継ぎたいもちの記念作品や写真︑資料が︑可能な限り︑子どもたなくなっていくのでしょう

形あるものは︑いずれはと心に響きます︒

思いが詰まっているのだな

変わっ生を受け入れる際は︑子どるか？

セミナー後の学生の声てないな〜﹂と言われたり︑先輩からのアドバイ ス

当時のできごとをお聞きし就労 条 件 に つ い ても と 関 わ る 楽 し さ を 伝 え︑た！
園の方々が話やすくて︑聞きたいことを
聞 け ま し た︒
参加してよかったです︒
実習で見たことを他の園ではどのように︵調査研究委員Ｔ・Ｔ︶

学生を支えていただきた入職１〜２年目の保育者が︑可能なの染めたりパーになりまし

現役の保育士さんや園長を対象に実施したアンケーか？

先生に直接お話を聞け

自分にあう条件を見つけトをもとに﹁入職前に不安

男性保育者は就職を考えている施設でられるように︑給与︵基本だったこと﹂﹁就職活動をど現場から必要職場体験をやってみたい

給・ 固 定 手 当・ 変 動 手 当 ︶う乗り越えたか﹂﹁就職先をとされているたりすると︑同園には皆さや賞与の支給時期︑職員共決めたポイント﹂﹁保育の仕か？

い﹂と切実な思いを話され済や家賃補助︑処遇改善等事を実際にやってみてどうどのような姿て︑とても勉強の国や市からの補助金の有感じているか﹂などの経験

んにとって外せない歴史と53ました︒

無等は求人票にどう記載さ談を踏まえた︑保育の仕事

ま た︑れているか︑休日などの労を目標としたらいいか？
就職への不安がある学生

マや化粧をし働く時︑髪をから次の質問や意見が出ま

学生との意見交換の魅力を発信︒

働条件について職場による違いを説明︒

内定 に 向 け て の
ポイ ン ト
雇用者側が重視している熱心に質問する学生﹃学生向け就職セミナー46

1710の３つのポイントを説明︒

説明をする調査研究委員のポイントに絞って学生には大阪こども専門学校で122024（令和６）年９月１日 第589号 2

実践 ! 〜コーチングコミュニケーション応用編〜

ほめ育シニアコンサルタント

中園 暁子 氏「承認」

前回のコーチングの基本とを﹁肯定していなかった﹂
くさい︒でも︑頑張るときがいいわけでもなく︑どんことです︒まず︑﹁良い・悪う︒それは﹁事実を伝える﹂されたい﹂という﹁人間のい﹂﹁承認されたい﹂﹁重視に﹁自分を受け入れてもらことにあります︒当時の私相手が子どもであればいたい﹂と他人からの受容﹁傾聴・質問﹂に続き︑今回﹁ひとりで運んだね﹂﹁全部を求め︑﹁自分の良さを理解三大渇望﹂です︒人間は常じゃない？﹂と思っていま食べたね﹂﹁大きな声を出しし︑認めてもらいたい﹂とは 頑 張 る し 一 生 懸 命 だ し︑ い﹂をいったん手放します︒

す︒厚かましいかどうかはた ね ﹂ と い っ た も の で す︒

わりといい人だし︑いいんきるわけでもないダメな置いておいて︑良いこともは︑自分のことを﹁頭がい人﹂と思っていました︒だ

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す︒これには二つの原因がれている﹂と感じたからでを差し引いても︑﹁バカにさい ま し た︵ 笑 ︶︒
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分を肯定すること﹂に行きのセミナーを聞いても﹁自いたとき︑何を読んでもど限に伸ばせるのかを考えてどうしたら彼らの力を最大かけは︑子どもたちでした︒

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前提です︒成長しないわけいも受け止めてから﹂が大考のスタートも﹁良いも悪になります︒ポジティブ思

信 を も っ て も ら え る の か︑ 相手への理解を深めることどうすれば子どもたちに自定していますか？

あなたは︑自分のことを肯と︒自己肯定は自己理解と︑がたくさんある︑というこ本人も気 づいていないことるけど良いところもあるし︑とです︒相手には短所もあ同じではないか？﹂というこあります︒それは﹁ 相手もなったとき︑気づいたことがし ずつ肯 定できるようにけ入れること﹂がわかり︑少なく︑そのままの自分を受こうして﹁好き嫌いではくことができます︒

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い う メ ッ セ ー ジ が 伝 わ り︑る﹂ことで︑﹁見てるよ﹂と評価を入れず﹁事実を伝えに み え た よ ﹂ と 伝 え ま す︒

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たね﹂﹁昨日も一昨日も︑一ちゃんのお母さんと話して

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次回は 月号で﹁モチベーションの高 め方﹂をお届けします︒

してみてくださいね！

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を求める﹂
ことにもなり︑気分を受け入れること﹂です︒ ◆事実を伝える◆人間の三大渇望を付ける必要があるのです︒
先の上司のほめ言葉にム◆自分を肯定すること
今では自分のことを﹁頭3カついていたもう一つの原
因は︑当時の私が自分のこ

10

保 育 の ま ど 197
みんなが主役！
明るく楽しくなる
保育現場の秘訣！

6 5 0

保育園・認定こども 園をたずねて

北大阪
堺

枚方市

感謝を表せる
子どもを育むてほしいと
月１回︑外自然にふれられる環境にあり部の指導員の思いから白を基調にした異国の雰囲ます︒
気が漂う園舎内の保育室は全を 招 い て︑西洋の雰囲気がある
園舎

カー指導﹂て１階にあり︑異年齢児と関﹁スイミン指導﹂﹁サッ運動ができるよう人工芝が敷グ指導﹂﹁ダ﹁ラグビーかれています︒一方︑第二園ンス指導﹂

わ れ る よ う に な っ て い ま す︒

庭には︑砂場や固定遊具︑菜園庭は二つあり︑第一園庭は年の４月︑大峰いなほ園があります︒園舎も園庭もす︒理念の﹁ありがとうと感おおみね

大峰 い な ほ こ ど も 園

こども園は﹁第二光の﹁和太鼓指導﹂﹁リズムジャン幼保連携型認定こども園

峰保育園﹂
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清潔で︑子どもたちはいきい今
定こども園として新たなス

謝の言葉を表現できる子ども

泣いてばかりリレー練習

最後までたちを育む﹂の実現に向けて頑張れとプ指導﹂﹁体育指導﹂を行って努力をされている園でした︒

います︒また︑すぐ近くの田子どもたちにいろいろな活畑で米・イチゴ・タマネギなきと生活していました︒
動や経験を通して︑将来自分は田畑が広がり︑枚方市内最大の山田池公園も徒歩で行け成長した！

最後まで走り切る

リレー本番

続け …

励まし

︵編集委員Ｔ・Ｔ︶

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そして︑行事や経験の差がなかを園全体より確保できたそうです︒﹁大て受け入れます︒また︑企業で話しあっきな変化は気づかれやすい

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こけても堺市て良い案をが︑気づかれないような細か指数を参考に活動を制限され取 り 入 れ︑な 改 善 に こ そ 力 を 入 れ た い︒

いように職員の意識の統一も毎年行事やそんな小さな変化が数年後の主導型保育施設も３歳児にな児クラスの教育・保育子どもの育ちにつながれば﹂ていましたが︑今年からは熱時点で園児内容を細や心がけておられます︒

人の分園︑定員同士の交流

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負けて負けても▲子どもに向き合う
おおとりにしスからは３が１つのク施設の園児幼保連携型認定こども園

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鳳西こども園

西こども園は定員約１

阪和線鳳駅近辺で連携して運鳳営されています︒分園は０歳

ちあがりなため︑２歳児〜２歳児の施設で︑３歳児

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