２０１９年度 健康科学大学 ４年生（卒業時）アンケート―結果報告―
２０２０年３月

健康科学大学1 ページ調査概要
1.調査目的
本調査は、２０２０年３月（２０１９年度）に本学卒業を予定している４年生を対象に実施し、在学中に得られた成果や学修状況などを把握し、今後の授業方法の見直しや改善などで活用する。
2.調査対象健康科学大学２０１９年度卒業予定者

3.調査方法配布・回収

4.調査実施時期

配布日時：２０２０年１月７日 回収期限：２０２０年３月６日

5.依頼数、回収数、回収率
区分

調査対象

依頼数

回収数

回収率

合計

対象者

228

20992%

理学療法学科969094%

作業療法学科474187%

福祉心理学科

38

3284%

看護学科

47

4698%

学科別

6.考察
卒業を間近に控えた学生を対象として、主に在学時の満足度について調査した。さらに、看護学部においても今年度から調査を開始した。
問１から問３について
・「本学に入学してよかったか」について肯定的な回答率が94％と非常に高い数値となったことは、４年生の卒業間近での調査という観点においても満足のいく結果となった。今後も教育体制の更なる充実に励んでいくよう鋭意努力しなければならない。
・成長力実感においては、全体的に否定的な意見が多くみられた。大学生として学びの中で身に付けてほしい能力が身についていないと考える学生が一定数いるということがわかった。否定的意見を述べた学生に更なる支援をし、社会人基礎力を身に付けて卒業させていくことが重要であろう。
問４から問６について
・学修満足度においては、96％もの学生が満足と回答しており、学修については満足度が高い結果となった。
・「計画を立てて勉強をした」という設問に対しては、否定的な意見が32％（昨年度24％）となり、やや高い数値であるのが気ががりである。自分で学修計画を立てることが苦手で、周りに流されてしまう今どきの学生気質がうかがわれる。
・進路満足度については、94％の学生が満足と評価しており（昨年度87％）、専門職を養成する本学としては満足のいく結果となった。
問７について大学に対する意見・自由回答欄では、施設・設備への意見が多く、駐車場・エアコン・スクールバス・食堂などにおいて多数の意見があったため、この点においては改善の余地が大いにあると感じた。学生意見箱やアンケートによって学生の意見を聞いてはいるが、実現に至っていない点を学生は気にしている。改善できない理由を示していかないといけないと感じた。さらに、両学部において学生食堂及び駐車整備への意見が多くみられた。看護学部においては学食の設置、健康科学部においては料金値上げに対する意見が上がっていた。この点においては、学生満足度を上げる重要な手掛かりがあると推測する。

2 ページ

問１.本学に入学してよかったか
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①大変そう思う③あまり思わない5%②ややそう思う ③あまり思わない ④全く思わない

71

125

1122012142566
24171834131100
回答数209④全く思わない1%①大変そう思う
34%②ややそう思う
60%「大変そう思う」と「ややそう思う」で９４％を占めており、非常に高い数値となった。また、昨年度より数値が上がっている。（昨年９１％）
自由回答
・思ったよりも勉学が大変だった。
・運営があまり良くなかったから（事務の人はとても良かったのですが）。
・部活や学園祭など活気がなく、本当に勉強だけと感じたため。
・大学が、というわけではなく、自分の興味のある分野がより都心で学べる機会が多いものだから、もっと都市の大学でもよかったのではと思っていました。大学自体は最高でした。

問2.在学中に力を入れたこと合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①学業（資格取得を含む）②クラブ・サークル③アルバイト④ボランティア活動⑤臨床実習⑥友人づくり⑦学園祭・体育祭

⑧その他

121

9292261118562316265022127911010
回答数20767013

72
1100013122

医療系の大学として、また国家資格取得を目標としている本学にとっては、５８％の学生が「学業」を選択したことは非常に嬉しい結果となった。（昨年は４１％）また、「アルバイト」を選択する学生がこれに続き、１４％いたことは、授業料の影響が大きいと考える。（昨年度は２５％）⑦学園
祭・体 ⑥友人づ
くり育祭
5%
1%

自由回答
（学業を選択した意見）
・大学で学んだことを臨床の場で確認したり、実際に患者さんを担当させていただいて新たな発見ができた。
・資格を取ることが目的だから。
・将来の夢に向けて努力をした。目標になった。.（資格取得の勉強）
・保健師資格も取ることを視野に入れて、試験も再試にならないように日頃の勉学を熱心に取り組んだ。
・勉強する、学ぶということの楽しさ、苦しさ、嬉しさ、辛さすべてを経験できたことを都てもありがたく思っております。
・目標に向かって、工夫しながら学業に励むことができたため。
（アルバイトを選択した意見）
・コミュニケーション能力を付けるため。
・社会性を学ぶ。お金を稼ぐ。
（臨床実習を選択した意見）
・大学で学んだことを臨床の場で確認したり、実際に患者さんを担当させていただいて新たな発見ができた。

3 ページ

④ボラン
ティア活動
1%

⑧その他
4%

⑤臨床実習
13%
③アルバイ
ト14%

②クラブ・サークル
4%①学業（資格取得を含む）
58%

問3.成長力実感について③あまり身についていない
6%（１）思考力合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学科①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

70

131

7

11918132066
2019264300④全く身についていない
2%

①大変身
についた
34%

1000
回答数209②やや身についた63%（１）から（４）についてはあらかじめ肯定的な意見が多いことは推測されたため、今後は「あまり身についていない」「全く身についていない」を選択した２％の学生に対して何らかの教育的配慮が必要であると推測する。
（2）主体的に取り組む力（積極性・チャレンジ精神）合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

65

1271612111924602322229700③あまり身についていない
8%

00
10
回答数209②やや身についた61%（１）から（４）についてはあらかじめ肯定的な意見が多いことは推測されたため、今後は「あまり身についていない」「全く身についていない」を選択した８％の学生に対して何らかの教育的配慮が必要であると推測する。
（3）専門知識合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

91

103

7037
22151744181328

2
140③あまり身についていない
4%0000
回答数201「大変身についた」と回答した学生が４５％と比較的高い数値であった。（昨年度は３７％）本学ならではの専門教育が身についたものと推測される。

④全く身についていな
い
①大変身
0%
についた
31%

②やや身についた
51%

4 ページ

④全く身についていな
い0%

①大変身
についた
45%

（４）問題発見力・解決力
合計①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

55

140

14020
1181664
26
2327

6
4
13

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部③あまり身についていない
7%0000
回答数209

①大変身
についた
26%

④全く身についていな
い0%②やや身についた67%

今年度は「あまり身についていない」を選択した学生の割合が７％であった。今後は否定的な回答をした学生に対して、何らかの教育的配慮が必要であると感じた。

（５）計画力・実行力
合計①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

62

126

21020811235825202312810

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部③あまり身についていない
10%

0000
回答数209②やや身についた60%「大変身についた」「やや身についた」で９０％と、特筆すべき高い数値であった。（昨年度は８２％）ゼミ活動など全体で学修する習慣をつけてきたこと、チームで協力して発表してきた結果が見て取れる。建学の精神「開かれた共創力」にあるとおり、他の専門職と協同して新時代の医療・福祉を切り開く人材に近づいていると推測する。
（６）チームワーク力
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

651281512311922602717246360①大変身についた30%④全く身についていない0%③あまり身についていない
7%

1000
回答数209②やや身についた61%「大変身についた」「やや身についた」で９２％と、特筆すべき高い数値であった。（昨年度は８８％）建学の精神「豊かな人間力」が身についていることが見て取れる。入学時と比較して人間力を高めることができ、卒業後も活躍できる人材を養成できているものと推測する。
5 ページ④全く身につい
ていな
い
①大変身
1%
についた
31%

（７）コミュニケーション力合計①大変身についた②やや身についた③あまり身についていない④全く身についていない

84

114

1102916132652241820

9110

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部③あまり身についていない
5%0000
回答数209

①大変身
についた
40%
②やや身についた55%「大変身についた」と回答した学生が４０％と、高い数値であった。（昨年度は３０％）本学ならではの専門教育が身についたものと推測される。

問４.学修満足度
合計①大変満足63②やや満足
135③やや不満
7

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

21101022652919222212③やや不満3%④とても不満
3④とても不満2%①大変満足30%

1020
回答数208②やや満足
65%「大変満足」と「やや満足」で９５％を占めており、非常に高い数値となった。

自由回答
・結果が悪くて「なぜ勉強しないの」と先生によく言われたので、結果がすべてなのはわかりますが、できない人を見放す姿勢は良くないと思います。
・精神分野の学習がうまくできなかった。

6 ページ

問５.学修状況について（１）計画を立てて勉強をした
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①よくあてはまる②あてはまる③あてはまらない④まったくあてはまらない

3211057

911561049211327291297④まった
くあてはまらない4%1242
回答数208①よくあてはまる
15%③あてはまらない28%②あてはまる53%

昨年度は「よくあてはまる」「あてあまる」を選択した学生の割合が９６％と高い数値を示したが、今年度は６８％と大幅に減少している。なぜ減少したかについては今後何らかの考察が必要であろう。

（２）授業でわからない箇所については教員に相談するなど克服しながら勉強をした
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①よくあてはまる②あてはまる③あてはまらない④まったくあてはまらない

43

129

35

2189795326
193119556③あてはまらない17%01
10
回答数209②あてはまる
62%

昨年度は「あてはまらない」「まったくあてはまらない」を選択した学生の割合が２７％と若干高い数値を示したが、今年度は１８％と大幅に減少している。なぜ減少したかについては今後何らかの考察が必要であろう。
（３）苦手科目であっても良い成績を取得しようと努力した
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①よくあてはまる②あてはまる③あてはまらない④まったくあてはまらない4612932219104135628202515278

④まった
くあては
まらない
1%
①よくあて
はまる
20%

③あてはまらない15%01
10
回答数209②あてはまる62%「よくあてはまる」「あてはまる」の回答で８４％であった。(昨年度８３％）極力良い成績を取ろうと努力した形跡がうかがえる。
7 ページ

④まった
くあてはまらない
1%①よくあてはまる22%

（4）学業と私生活の時間を有効活用していた
合計①よくあてはまる②あてはまる③あてはまらない④まったくあてはまらない

51

123

2531611101456
23162815433

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部③あてはまらない
12%①よくあてはまる25%

0120
回答数202②あてはまる
61%「あてはまらない」「まったくあてはまらない」の回答が１４％となった。
（昨年度２４％）昨年度に比べて10％減少した原因を来年度以降に検証していく必要があると感じた。
（５）単位取得のための学修時間（予習復習時間）について合計①３０分未満②３０分～１時間程度③２時間～３時間程度④３時間以上41114

301717118555
151727694
1195
12
回答数202

理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部④まった
くあてはまらない
2%

④３時間以
上
③２時間～ 8%３時間程度
15%

①３０分未満20%②３０分～１時間程度
57%「２時間～３時間程度」「３時間以上」と回答した学生が２３％であり、やや高い数値となった（昨年度３９％）。数値が減少したことについては、今後検証していく必要があると感じた。また、３０分未満と回答した学生についても２０％おり（昨年度１９％）、両極端なデータとなった。
問６.進路満足度（１）希望通りの進路か
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①そう思う②ややそう思う③あまりそう思わない④そう思わない107

831123822153240
18151070
13③あまりそう思わない5%

2000
回答数203②ややそう思う
41%「そう思う」「ややそう思う」で９４％となり（昨年度８７％）、満足のいく結果となった。
8 ページ④そう思わない
1%

①そう思う
53%

（２）大学で学んだことが進路に役立っているか
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①大変役立つ②ある程度役立つ③あまり役立たない④まったく役立たない

120

75

4

342272031391310134000

③あまり役
立たない
2%

2010
回答数202

②ある程度
役立つ
37%

④まった
く役立たない
2%

①大変役
立つ
59%

「大変役立つ」「ある程度役立つ」で９６％（昨年度９２％）となり、満足のいく結果となった。

問７.大学に対する意見（１）授業方法
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①優れている②やや優れている③あまり優れていない④まったく優れていない

52

136

14126781153
3122307214

1000③あまり優れていない
7%②やや優れている
67%

回答数203「優れている」「やや優れている」で９３％となり（昨年度８９％）、満足のいく結果となった。

自由回答
・臨床実習で困ることが多々あった。
・スマホ操作している人や寝ている人でさえも興味がわくような授業であれば素晴らしい。

・良い授業もあれば悪い授業もあった。
・時間配分のできていない授業があった。

9 ページ

④まった
く優れていない
0%①優れている26%

（２）カリキュラム編成
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部①優れている②やや優れている③あまり優れていない④まったく優れていない

45147

10121888633122312
116③あまり優れていない
5%①優れている22%

1000
回答数203④まったく優れていない
1%②やや優れている72%「あまり優れていない」の割合が５％あり、（昨年度１５％）昨年度より大幅に減少している。

自由回答
・個人的に症例を見てからメカニズムを知る順番の方が好きなので。
・大学4年の後期にテストがある単位を取らないといけないので、国司勉強との両立が大変だった。
・他と比べたことはないが、開学して間もなかったため所々に穴があるような気がしました。

・1年時にもっと選択科目を取りたかった。

（３）成績評価
合計理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①適当

②やや適当

③あまり適当でない④まったく適当でない

90103

9140181121432218203024

③あまり適
当でない
4%

1000
回答数203④まった
く適当でない
1%
①適当
44%

②やや適当
51%

「適当」「やや適当」で９５％と高い数値となった。（昨年度９６％）成績
評価については概ね学生は一定の理解を示しているのであろう。

自由回答
・これからもっと学びたいという思いを阻害される評価も正直あると感じています。その様な評価に対し、学生が学ぶことよりも教員の顔色を窺わなければならないことが残念でした。
・もう少し厳しめにしてほしかった。

10 ページ（4）教員との関係
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①良好

②やや良好

③あまり良好でない④まったく良好でない

99100

313117203154
22101411101000回答数203③あまり良好でない
1%②やや良好49%④まった
く良好でない1%①良好
49%「良好」と「やや良好」で９８％を占めている。（昨年度９８％）教員とは良好な関係を築けている。

自由回答（まったく良好でないと回答した意見）
・成績が低いのと何回か口論になった人がいるので。
（５）職員との関係
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①良好

②やや良好

③あまり良好でない④まったく良好でない

107

95

2

139181832

48
22
14
110
10
1

③あまり良好でない1%1000
回答数205②やや良好46%「良好」「やや良好」で９８％を占めている。（昨年度９６％）職員とも良好な関係を築けている。

自由回答(やや良好と回答した意見）
・挨拶や部活のことでの関係だけだったので。

11 ページ④まった
く良好でない
1%①良好
52%

（６）学生支援および就職支援
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①適当

②やや適当

③あまり適当でない④まったく適当でない

58

134

10319111216632818253223③あまり適当でない
5%
①適当
28%

3000
回答数205④まった
く適当でない
2%

②やや適
当
65%

「適当」「やや適当」で９３％と高い数値であるため（昨年度９２％）、学生支援及び就職支援は概ね良好と思われる。

自由回答
・就活は主に自分でする感じだった.
・就職は特に支援を必要としませんでした。
（７）課外活動合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①適当

②やや適当

③あまり適当でない④まったく適当でない

50

144

73161191469272028

1231③あまり適当でない
3%①適当25%

1101
回答数204②やや適当
71%「適当」「やや適当」で９６％となったが（昨年度９３％）、クラブサーク
ル活動をする学生数は減っているため、今後何らかの支援が必要になるであろう。
自由回答
・課外活動の意味を調べたのですがわからなかったんです、すみません。
・問題が起きてる。金

12 ページ④まった
く適当でない
1%

（８）施設・設備
合計
理学療法学科
作業療法学科
福祉心理学科
看護学部

①適当

②やや適当

③あまり適当でない④まったく適当でない

31127

33

814
4585728
1428

78
117

④まった
く適当でない4%5111
回答数199①適当
15%③あまり適当でない
17%
②やや適当
64%

「適当」「やや適当」で７９％となった（昨年度９６％）今年度から看護学部にも調査を広げたため、両学部ともに、学食及び駐車場整備において満足度が下がったものと推測する。

自由回答（健康科学部への意見）
・運動設備がほしかった。
・食堂が狭い。駐車場がいっぱい。
・立地が悪く、天候に左右されやすい。
・各棟の移動の際には必ず外に出ないといけないから。
・学食の値段が高い。冷房のある部屋が少ない。
・WIFIを３階または各研究室でも使えるようにしてほしい。
（看護学部への意見）
・学食が欲しかった。
・土日も使用可にしてほしい。

「本アンケートに対する自由コメント欄」
・売店（ヤマザキ）の食品が高い。
・学生の声を聞いてくださる割にあまり改善されていない気がします。設置ができない理由や、なぜダメなのかを教えていただきたいです。学食が高い。以前よりボリュームが減り、値段が高くなっています。売店で割りばしがもらえなくなりました。ゴミを少なくしたいという思いや経費削減はわかるので、食堂のはしを使えるようにしてほしいです。
・駐車場の整備（線・穴）をお願いしたい。
・健康科学大学に入学できて本当に良かったです。教職員の方、掃除の方など皆さんとてもやさしく、いつも感謝の気持ちでいっぱいです。卒業まであと少しですが、どうぞよろしくお願いします。
・4年間楽しかったです。ありがとうございました。

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