ＱPor que mudará para 3 períodos?
Ａ：Estabelecendo o fim de cada período na época onde se inicia as férias escolares, erecebendo o boletim com a avaliação do período findado, o aluno pode rever sua
situação em relação aos estudos detalhadamente, conseguindo estabelecer novas
metas para o próximo período escolar.

ＱComo ficará a quantidade de aulas?
Ａ：O número de aulas, que atualmente é aproximadamente 200 dias por ano, nãosofrerá alterações. Continuaremos ajustando a época e o conteúdo dos eventos
escolares para garantir os dias de aula.

ＱA programação anual dos eventos escolares sofrerá alterações?

Ａ： Está sendo feito uma revisão minuciosa das atividades escolares organizadas pela

【Versão reformulada para escolas ginasiais】

secretaria de educação. Em relação aos eventos de cada escola, verifique nosinformativos emitidos pela própria escola.

Ano letivode 2016
Ano letivode 2017
Ano letivode 2018
Ano letivode 2019
Ano letivode 2020

Formação do comitê de avaliação do sistema de períodos escolares.
＊Início da avaliação do sistema educacional de 2 períodos através de enquete.
Formação do comitê de revisão do sistema de períodos escolares.
＊Início da análise e estudo do sistema educacional de 3 períodos.
Revisão das atividades escolares organizadas pela secretaria de educação.
Distribuição do panfleto para os pais na Assembleia Geral do PTA de todas as
escolas primárias e ginasiais.
Introdução do Novo Sistema Educacional de 3 Períodos em todas as escolas
primárias e ginasiais da cidade de Toyohashi.

Início em abril de 2020！
O 「Novo Sistema Educacional de 3 Períodos」será introduzido nas escolas a partir do ano

letivo de 2020. Neste mesmo ano, entrará em vigor as novas diretrizes curriculares nacionais nas
escolas de ensino primário, e no ano seguinte, nas escolas de ensino ginasial.
A revisão visa avanços tanto no desenvolvimento da capacidade de pensar, capacidade de julgar
e capacidade de expressão dos alunos, quanto nas aulas de Educação Moral e Educação deLíngua estrangeira. Também visa que com a colaboração entre escola, família e bairro, possam
promover o desenvolvimento balanceado do intelectual, moral e físico dos alunos.

＜Contato para informações＞
Secretaria da Educação de Toyohashi, Departamento de Educação Escolar〒440-8501

Toyohashi-shi, Imahashi-cho 1

Tel (0532) 51-2826

Fax (0532) 56-5104

Ｅ-mail：gakkoukyoiku@city.toyohashi.lg.jp

Secretaria da Educação de Toyohashi

〈ポルトガル語版〉“Estágios de Aprendizagem” será a visualização de objetivos faseados para a vida escolar das crianças.

Incentivo à formação de originalidade escolar！

Mudará o Boletim Escolar！
※O item ➁ é diferente para a escola primária
O boletim escolar terá a avaliação de três períodos, divididos conforme abaixo:① Boletim do 1º período…Situação do aprendizado de abril a julho② Boletim do final do 2º período…Situação do aprendizado de abril a dezembro③ Boletim do final do ano letivo… Avaliação geral dos estudos e docomportamento escolar de todo o ano letivo. Este boletim também terá aavaliação (em forma de texto) da matéria de Educação Moral, que passa a
ser considerada matéria obrigatória para avaliação.

AbrilMaio

JunhoJulho≪1º Período≫ Estágio「Básico」
Ambiente seguro para estudar・Construção dabase para a formação da sala de aula

Objetivos educacionais e o que se espera dos alunos【Estudos】
Dominar a forma de estudos de cada série,Criar hábito e postura para estudar

Na nova série, o conteúdo dos
estudos ficou mais difícil, masconsegui me adaptar bem.

AgostoFérias de Verão
Desenvolver as
individualidades
Superar as
dificuldades nas
matérias
Vou meempenhar em
algo que tenhointeresse!

Conseguimos
fazer
mais
amigos quando colaboramos e
nos empenhamos nas diversas
atividades promovidas.

Boletim escolar

Garantir os horários das aulas estabelecendo as atividades escolares de forma
balanceada no cronograma, para a formação da originalidade escolar, foi uma dasprioridades na divisão do ano letivo em 2 semestres. Daremos continuidade a essas
prioridades e incentivaremos ainda mais a formação de originalidade nas escolas.
Prosseguir com as atividades de interação entre alunos e
moradores do bairro e o relacionamento com a naturezade sua terra natal, propulsionando as atividades de Educação
para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), desenvolvendo
nos alunos maior sensibilidade e habilidade prática.
Setembro

OutubroNovembro

Dezembro≪2º Período≫Estágio「Enriquecedor」
Pesquisar・pensar; busca por conhecimentos
mais profundos【Estudos】
Com base na forma de estudar,
hábitos e postura aprendidos no 1º período,será problematizado assuntos para que sejam
resolvidos proativamente dando maior
enriquecimento aos estudos.
Consigo entender bem os estudos
por ter me empenhado com atençãonas aulas onde pensamos à fundopara resolver os problemas.

【Comportamento】
Empenho em construir
vínculos de amizade entre
os alunos, e um bomrelacionamento entre
professor e aluno.

【Versão reformulada para escolas ginasiais】【Comportamento】
Vou superar as
dificuldades quetive nas matérias

Com base nos relacionamentos
cultivados no 1º período,conseguir sentir-se seguro no
cotidiano escolar.
Tenho mais amigos na classe, estamos
mais unidos e me sinto seguro.

Avaliação do
1º período

Boletim escolar
Sistema contínuo dos estudos

Avaliação total atéo 2º período

FériasdeInverno

Formação delaçosfamiliares

Compreensão dacultura
tradicional
japonesaJaneiroFevereiro

Março

Férias
≪3º Período≫deEstágio「Desenvolvimento」
PrimaPerceber o desenvolvimento e vera
alimentar o desejo dedesenvolver ainda mais

【Estudos・Comportamento】
Ter consciência do
desenvolvimento que obteve
durante o ano em relação aos
estudos e comportamento,gerando maior motivação para
prosseguir os estudos eestabelecer novas metas.
Durante este ano,consegui elevar
meu nível nosestudos, superei
as dificuldades
que tinha e estou
animado para a
próxima série.
Consigo falar abertamente com meus
colegas de classe. No próximo ano,
também quero fazer muitos amigos!

Boletim escolar
Avaliação doano inteiro

Preparar para
próximasérie.
Perceber seu
própriodesenvolvimento