（別紙様式）（Ａ３判横）

令和 ５ 年 度 学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立狭山特別支援学校 ）目指す学校像ｗ４８※学校関係者評価実施日とは、最終回の教職員間の想いをひとつに、子どもの将来を見すえて成長を積み重ねられる学校

学校評価懇話会を開催し、学校自己評
達
１ 学習指導要領及び児童生徒の実態を踏まえた教育課程の編成
重点

目

標

成

２ 関係機関への理解を促進し、児童生徒の自立・社会参加を目指した教育の推進

度

３ 地域・保護者と連携し、安心・安全で効果的な指導・支援の充実

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

出席者 学校関係者

７名

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

生徒０名

Ｄ

不十分(４割未満)

事務局(教職員) １０名

価を踏まえて評価を受けた日とする。

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

学校

自己

令和 ５ 年 度 目 標
番号1

２

３

現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標
保護者アンケートで達成度Ａの評価を得られたか。

・検査（太田ステージ等） ・教育課程を見を踏まえたプランＢを作成し、改良を重ね、学習指導 直し、学習指導に生かすよう取り組んでき の充実と系統た。さらに、内容を深めた 性・連続性を重指導の実践が求められる。
視した編成の構・学習指導要領に則り、個 築に応じて、学部間（学年間）の指導の系統性を重視し・継続的に取り組み、連続性のある教育課程を編成する必要がある。
（分校）
・生徒の実態把握と個に応じた指導及び３年間を見通した年間指導計画を作成する必要がある。

①保護者の共通理解や検査等を活用して組織的に実態把握を行い、プランＢを作成する。
②学部間（学年間）の連携のもと系統性を重視し、継続的に取り組み、連続性ある学習指導を実施する。

・地域・保護者への情報発 ・学校の取組及信について、検討が必要で び教育活動のある。また、支援体制を円滑にするため、関係諸機関 情報発信体制との連携を深める必要があ の確立る。
（本校）
・卒業後の進路に対する保護者理解を深める取組を進 ・キャリア教育の視点を踏まめる必要がある。
（分校）
え、保護者の一般就労に向けて、企業等 進路理解の構との関係性を構築する必要 築がある。

保護者アンケートで達成度Ａの①教育活動の情報発信体制を見評価を得られたか。
直し、広く教育活動への理解を①保護者・地域に本校の教育活動が深深める。
②児童・生徒の情報を共有し、 く理解されたか。
関係諸機関との連携を深める。 ②関係諸機関との連携が深まったか。

・学校運営協議会（コミュ ・学校運営協議ニティ・スクール）設置に 会の円滑な運営向けて検討してきた。円滑 体制の確立
な設置・運営の体制を作る必要がある。

保護者アンケートで達成度Ａの①学校運営協議会の円滑な運営評価を得られたか。
体制を確立する。
②地域と連携し、学校が求める ①学校運営会議の目的を確認し、円滑支援を検討する。
な体制作りができたか。
②地域と連携して、教育活動が充実できる協議ができたか。

・全教職員で危機管理マニ
ュアルを共通理解して対応 ・安心・安全なし、スクールバスや教育活 環境づくりと効動の中で安心・安全を確保 果的な指導体制する必要がある。の確立(本校)③教員の資質のさらなる向上のため、充実した研究、及び教職員全体の研修会を実施する。
(分校)③生徒に実態を把握し、３年間を見通した年間指導計画と教育課程を編成する。

(本校)③分校及び入間わかくさ特別支
援学校と連携し、卒業後の進路に対する保護者説明会を行う。
(分校)③企業等に広く学校の理解を求め、一般就労に向けた企業開拓を行う。

③学校危機管理体制を確立し、防災訓練、不審者対応、発作対応、登下校時の安全確保等、児童生徒の安全な環境について全教職員で共通理解して対応する。

①プランＢを実際の指導にいかせたか。
②系統性、継続・連続性を考慮した教育課程を編成し、実施できたか。
②自立活動の指導等、充実した日々の学習指導ができたか。
(本校)③新テーマによる研究が行えたか。
③今後に生かせる様々な研修会を実施できたか。
(分校)③生徒の実態を把握できたか。
③学習指導要領に則った年間指導計画と教育課程の編成に取り組めたか。

(本校)③丁寧な面談の実施や保護者説明会を実施し、進路に対する理解を深められたか。
(分校)③学校公開を３回以上、企業等への訪問を３０社以上行えたか。

③登下校（バスの乗降者確認等を含む）や学習環境について保護者や関係諸機関と連携し、危機管理ができたか。
③校内危機管理体制を再確認できたか。

評価学

令和 ６年 度 評 価（ ２ 月 １ 日 現 在 ）

実施日 令和 ６ 年 ２ 月 ８日

評価項目の達成状況【達成できた】①保護者アンケートの結果、「良い」「大体良い」の割合が本校99％、分校100％であった。
・太田ステージ評価に関する教員研修会を2回実施して共通理解を図った。
②児童生徒一人ひとりに、小・中９年間継続して使用する「自立活動ファイル」は、指導の継続性を保つようにした。
②7/24～7/28 には自立活動の教材・教具展を実施した。
（本校）③研究日に各学部縦割り班で取組の研究を行うな
ど、計画的に研究を行った。
③年度当初から生徒指導部、研究・教育課程部、地域支援部が中心となり計6本の全体研修を実施した。
（分校）③OT、ST、カウンセラーの助言の下、全生徒の実態把握を行うことができた。
③分掌部会、教科部会を中心に議論を重ね、年間指導計画・教育課程の編成に取り組むことができた。
【達成できた】①保護者アンケートの結果、「良い」「大体良い」の割合が本校99％、分校100％であった。
・ホームページを週2回更新し、学校説明会は全７回、延べ111組210名の参加があり、広く教育活動を発信した。（分校）②地域支援かわら版｣の配布、体験授業や学校見学や就学相談を実施した。年間、小学部 50 名､中学部 8名が支援籍学習を実施した。（本校）（本校）③保護者アンケートの結果、「良い」「大体良い」の割合が本校17ポイント増で95％、分校100％であった。今年度から学期末に進路だよりを配布した。教員対象・保護者対象の進路講演会を実施した。面談時にも丁寧に説明し、保護者理解を深めた。
（分校）③学校公開は3回実施し、延べ企業等89社、106名の参加があった。企業等の開拓は一般企業40社、事業所・支援機関等28社行った。
【ほほ達成できた】①保護者アンケートの結果、「良い」「大体良い」の割合が本校81％、分校100％であった。
・９名の委員、１３名の学校事務局でスタートし、通知やＰＴＡ総会を通じ保護者理解を図った。
②学校運営協議会を３回実施し、グループセッションを行い、取組を協議した。本校・分校共に狭山市かかし祭りに参加するなど公民館との連携を図り、新たな取り組みができた。
③保護者アンケートの結果、「良い」「大体良い」の割合が本校99％、分校100％であった。
・生徒指導部を中心に教職員（バス乗務員）の連携により事故なく登下校の安全管理を行っている。
③年間を通じ安全点検を行い、安全な環境つくりに努めた。危機管理体制を共有し、発作対策等連携した対応ができている。

達成度

次年度への課題と改善策

Ａ①太田ステージのアセスメントが定着し、プランBに反映した指導となっている。該当するグループや学部の多くの目で見ていかねばならないため、共通理解を深める必要がある。
②児童生徒の実態に応じた学習活動を行えた。さらに連続性・継続性を重視した指導を行いたい。
（本校）③教員の資質向上を図るため、校内研修会の充実を図った。今後も縦割等の研修会を続けていきたい。
（分校）③開校1年目ということもあり、引き続き3年間を見通した計画を検討していく必要がある。

ＡＡ

Ａ

Ａ

①各通信や保護者会・面談等を通じて、保護者に学校の教育活動について理解が深まっている。
・体験授業を実施し、さらに理解を深める必要がある。（分校）②近隣との連携した活動を行えているが、十分とは言えない。理解を深める必要がある。
②一人当たりの支援籍回数が年１回となり、内容で補っていく必要がある。
（本校）③進路は、保護者に説明機会を増やした。昨年度より理解が深まっている。
さらに、理解を深め面談での聞き取りをしていく。
（分校）③卒業後の一般就労に向け、進路指導部と学年団、家庭と連携を図りながら、引き続き丁寧に指導していきたい。
①学校運営協議会の体制を確立した。
保護者を含め地域の方々にその目的の理解を得ることには、まだまだ不十分である。
②協議会の円滑な運営ができ、活発な討議ができた。それについて具体的な形にしていくことが課題である。
③バス会社との連携により、登下校の安全管理や危機管理体制は、整っているが、児童生徒数の増加に伴い、欠席の把握及び降車確認・下校誘導等の安全管理体制を再検討する必要がある。
③緊急事態に対応する訓練は、今後も行っていく。マニュアルの見直しについても随時検討していく。

校

関係

者

評

価

学校関係者からの意見・要望・評価等
太田ステージを軸に教員の研修や日々の活動で充実を図っている。
太田ステージを活用した良い取り組みを行っている。今後は、太田ステージでは、測れない部分についても着目して評価を行うことが大切である。
本校の研究については、県内・都内の中でも誇れる内容となっている。良い実践を行っており、子どもたちとの関わりも向上している。現在行っている音楽・体育・図工美術の３教科以外の部分についても計画的な研究をしていくことが今後の課題である。

保護者の立場から進路指導部で企画された進路講演会は、とても興味深いものであった。今年度は、進路指導部からお便りも出ており、進路について見通しが持てるようになった。分校の保護者とも一緒の講演会ができると良い。
情報発信については、様々な手段を検討していくことが望まれる。報道機関への PR やタイムリーな HP のアップ、その他 SNS の有効な活用を検討することが必要である。分校の週２回 HP 更新のように定期的な実践を目標とするのも一考である。
分校は、１年目で多くの企業開拓等を行えたことは素晴らしい。次年度も期待している。

安全対策、地域と組織の構築など計画的かつ確実に実践している。
１回目の運営協議会で提案した「奥富案
山子祭り」「文化祭での展示」が実現し、地域に認知できた。今後も提案を検討し、具現化してほしい。
危機管理についての課題は、自然災害（地震等）に対するマニュアルの見直しが必要である。避難所の確保等の課題についてさらに充実した安全対策をお願いしたい。