経営学部経営学科

2001年度
1996〜1998年度生用

B教養科目

C専門科目
教職課程科目D

随意科目

経営学部経営学科

2001（平成13）年度年問行事予定表
蛤鑛…灘、灘，曝‡一＝，、灘・…灘一、灘難灘灘嚢、

日

42345671
8 91011121314
15

22

月

5

①②③④⑤

6 789101112
20

6

27

3

28293031

おもな行事予定

入学式
3日（火） 健康診断／1年生（全員）ガイダンス／3年生4日（水） 健康診断／2・3年生（男子）ガイダンス／1・2年生5日（木） 健康診断／2年生（女子）ガイダンス／1年生

敷奎購難難撃卿ガイダンス／4年生

9目（月） 前期授業開始

1駁矧履修登録日（全学生）
19日（木）

履修登録予備日＊未提出の理由を裏付ける第三者のr証明書」必要。

29日（日）
30日（月）

みどりの日
みどりの日振替日

5月1日（火）開学記念臼振替休

2日（水）休業日
3日（木） 憲法記念日
4日（金）
5日（土）

国民の休日

子供の日

1譲劉スポーツ大会

12

456789123456791011121314

815

7141516171819
212223242526

4月2目（月）111213141516
17
181920212223
24 252627282930
10

月

161718192021
232425262728

⑳ ⑳

13

月

月火水木金土噛轍、馨…懸蟹、＝一麟…灘障騰．螂、桝

7月17日（火） 前期授業終了

羅i！轡曹

1617灘購⑳纏

22

月

8

潔｝

29

5

1234

8月1日（水）前期定期試験期間

夏期休暇開始67891011

131415161718
19202122232425
12

月

26

2728293031
1923456789 1011121314⑮

171819202122⑳ ⑭2526272829

9月15日（土） 敬老の日
16目（日）

夏期休暇終了17日（月）

後期授業開始23日（目）
24日（月）

秋分の日

16

月

30

振替休

注）一線内：ガイダンス、授業・試験期間○印：祝祭日、振替休、開学記念日等
莚

日

10

月火水木金土

5 6 10月
1234
7 ⑧91011
12

月

15161718 1920

21

222324252627
1 2 ③
9 10

5678

11月

1815

16

714

29

3456
10111213

12

育の日

父母懇談会

25日（木）
26臼（金）午
終29日（月）
30日（火）

12131415 16 17
18 192021
22⑳24
25 2627282930
118日（月） 体もな行

20日（土）

lll割白293031

28

4

月

13

14

11

月

お

後：準備
日：準備

鴎祭

終日：後片付け

28日の代休

3日（土）

文化の日

23目（金）

勤労感謝の日留学生シンポジウム

12月 劣1：圭：｝補講期問23日（日）
24日（月）
25日（火）⑳⑳2526272829

天皇誕生日

振

替休

冬期休暇開始

3031

1

月

6

123 4 578910

13⑭151617

20

21

11

12

18

19

1月

5日（土） 冬期休暇終了
7日（月） 後期授業再開

人の日

14日（月）

成

19臼（土）
20日（日）

大学入試センター試験 （休講）2旧（月） 後期授業終了

27

22日（火）

後期（学年末）定期試験期間

2

8 9
4567
10⑪12131415

2月

3

4目（月） 春期休講開始

16

17

月

3

11目（月）

建国記念日

15日（金）

卒業式・謝恩会（予定）

21日（木）

春分の目

18192021 2223

2425262728
3
10

月

2目（土）

4567

1 2
8 9

11121314 15 16

17181920⑳2223
24252627282930
31

3月

事

予

定

大学とは何んだろうか

学長小山宙丸
諸君は、今青春の真只中にいる。その只中にいる諸君は、その青春の意味をあまり考えないかも知れない。けれども青春は人生の花の時期なのだ。その花の時の中心を形づくるのが、大学時代だ。大学では、高校時代と違って、自分で決めてゆくことが、ぐんと多くなる。これは当然で、社会人になる第一歩なのだ。受身でいてはいけない。大学のうわずみだけをなめて、時問をすごしてしまうのは、大変残念だ。大学は、諸君がみずから問題を立ててそれに取り組むなら諸君の問題に応じて、いくらでも応えてくれるところなのだ。サークルやスポーツにも全力で．Sミつかっていってほしい。大学の諸機関をフルに利用し、時に応じて、青年期の大事な4年問をそこに身をおく大学とは何だろうか、何をするところだろうかを考えて欲しいのだ。大学時代の大事なことに多くの人が、過ぎてしまってから気づく。花は愛惜に散るのだ。

大きく眼を開くと、今年は百年の変わり目である。さらに大きく見れば、千年の変わり目でもある。

今、日本は不況に苦しみ、そして教育にも苦しんでいる。それ故、自分を見つめ、そして時代の流れにも、充分に注目してほしい。現代は、そうはいっても、もっとも興味ある時代でもあるのだから。
日本の行末をみつめ、自からもその中に身をおく一人となってほしい。

思考能力の洒養と目的意識を忘れずに

佐野

省一︵

経営学部長

新世紀を迎え、思川のほとりの白鴎大学キャンパスに熱き希望と大志を抱いて舞い降りた新入生諸君を熱烈に歓迎するものである。

新入生諸君にまず第一に望みたいのは大学で何を学び、将来どのような進路を選択するか、という具体的目標をできるだけ早期に定めることである。

21世紀の世界は、経済、文化、社会などすべての分野でグローバル化、ボーダーレス化の進展とイ
ンターネットを基盤としたネットワーク社会の急激な展開が不可避である。本学経営学部の新学科「ビジネスコミュニケーション学科（以下略称BC学科）」はまさにこうした時代の必然的要請に応えるべく開設されたもので、「BC学科」の3本柱である「プラクティカルな英語能力」「情報処理スキル」「ビジネス専門知識」のいわばマルチ能力の修得が諸君らに期待されている。こうした多角的、実践的な技能・知識を身に付けた諸君には国際ビジネス最前線でのキャリアとネットワークエン
ジニアヘの道が開かれている。

本学経営学部経営学科における教育目標は「国際社会と地域社会に貢献し得る人材の育成」であり，これに沿った、社会に役立つ実学的なカリキュラム編成に重点がおかれている。したがって諸君は専門分野での理論的知識の学習ばかりではなく、社会へでてからそれらを活用し得る実践的能力、仕事能力を磨くことも大学で学ぶ上での重要な課題であることを銘記していてほしい。しかし、いま一つ、大学で学、Sミということで忘れてはならないのは、あらゆる問題に「なぜ？」と問いかける積極的な姿

勢、物事についての自主的な判断力の洒養である。複雑極まりない時代状況を的確に捉え、既成のパラダイムを打ち破る変革志向が要請されている今日においてはなおさらそれらは必要不可欠と言える。

この点、本学経営学部は、経営学、会計学など専門分野のほか一般教育科目、語学の分野にも経験を積んだ個性豊かな教員に恵まれている。諸君はこうした教員との個人的対話を積極的に試みることで人間的にも自己を高めることが可能なのである。これらすべては学生諸君一人一人の熱意、自主性にかかっているのである。

研鐙を積み、教養を磨き、実践的能力を身に付け、青春を燃焼させて充実した4年間の大学生活を送ることでたくましさを増した若きカモメの学生諸君が思川のほとりのキャンパスから雄々しく世界へ飛翔していくことを切に望んでいる。

1999〜2001年度生対象

目

次

1科目履修案内
1

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

5年問最高履修単位6進級について7

4履修年次
修業年限および在学年限8

卒業要件

B履修の規準

5−QU︻﹂ρ∪8

1各科目群の履修方法
1群：外国語科目の履修方法（2）II群：教養科目の履修方法
1・II群：留学生に係わる科目の履修方法（4）III群：総合科目の履修方法
IV・V・VI群：専門科目の履修方法（コース別履修方法）
VI1群：特講・ゼミナール・卒業研究の履修方法（7）自由選択科目について

随意科目の履修について（9）他大学・他学部等履修可能科目について2再履修について

C教職課程
1基礎資格と取得単位数 2諸注意事項

27

3教員職員免許法の改正について

一共通項目一60

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について
67

E試験および成績

1試験について

2成績の評価・発表について

3卒業発表

ABCD

II講義内容
外国語科目

74

教養科目
専門科目

127

教職課程科目

417

217

随意科目

1

学内配置図

lV索

引

443
461

1994〜1998年度生対象

次目

1科目履修案内37

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

5年問最高履修単位6進級について7

4履修年次
修業年限および在学年限8

卒業要件

B履修の規準40

一般教育科目の履修方法
保健体育科目の履修方法
ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講

随意科目の履修方法
2自由選択について
3コースの決定について∩∠4RuΩ∪−∩O︻07

1各科目群の履修方法

外国語科目の履修方法
専門教育科目の履修方法
他大学・他学部等履修可能科目について
留学生に係わる科目の履修方法

4再履修について

C教職課程
1基礎資格と取得単位数52

2諸注意事項

3教員職員免許法の改正について

一共通項目一60

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意

履修扁の提出期日・提出方法

3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修登録科目の確認について
67

E試験および成績

1試験について

2成績の評価・発表について

3卒業発表

目目目目目

麟離響

外教専教随

ABCD

II講義内容1学内配置図

IV索

引

74
127

217

417

443
461

1999〜2001年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4ケ年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時問を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけではなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学
修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていくうえでの、最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

閣幽瞬撒麗職囲匪i朋蝋朋躍嘱灘睡繕蝋磯脚 躍鞭灘躍評価

100〜90点 89〜80点79〜70点

S

A
一1一

B

69〜60点

59点以下

評価対象外

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。
1群：外国語科目

II群：教養科目
III群：総合科目［V群：専門必修科目

V群：専門選択必修科目
VI群：専門選択科目
Vll群：上記以外の科目

随意：随意科目
科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定の範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位数を超えて取得した

選択必修科目 の単位は選択科目に算入できる。ただし当然のことながら、 選択必修科目 と 選択科目 の両方に算入することはできない。

（3）選択科目：選択自由な科目（4）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

開講形態本学では、平成11年度よりセメスター制を導入している。
セメスター制

1年問を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時間割」は年度始めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。

セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。

一2一

★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用されている。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）
セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。
カリキュラム・時問割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
科目の性質によりステップを踏んで履修した方が学修効果が上がるものもあるため、『履修要綱』を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
（教職、随意科目は含まない。）●2001年度生に適用

各学年…40単位〔4年次最小履修単位：4単位〕
3年次における必修科目（第二外国語1を含む。）の再履修単位

はこの履修上限に含めない。

ただし、1，2年次取得単位と3年次登録単位の合計が120単位を超えてはならない。
●1999・2000年度生に適用

1，2，4年次…40単位〔4年次最小履修単位：4単位〕
3年次…1，2年次取得単位と3年次登録単位の合計が120単位までの履修を認める。
ただし、3年次単年度における履修上限は60単位までとする。
6．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年間で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

一3一

7．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕
3年次編入学者・転部者の在学年限は、4年を超えることはできない。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

1群：外国語科目（1）第一外国語

・II・111（2）第二外国語

（選必）

8
4

難購麟
藝灘雛

30

灘灘…

li鰯萎…萎i嚢…li…萎…

11群：教養科目
灘灘iii灘……illII群：総合科目

lV群：専門科目（必修）20

V群：専門科目（選必）⊂コース別選必科目］

12

74
〜

i嚢灘i灘

124

単位以上

〜

（3）選択外国語

藝灘…ii…

V1群：専門科目（選択）V

群：上記以外の科目特講・ゼミナール・卒業研究i灘轍一

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学における在籍期問が4年目以上の学生で、4月1日以降正規に卒業が見込まれる者に対して発行する。

一4一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、1群：外国語科目・Il群：教養科目・II』群：総合科目・IV群：専門科目（必修）・V群：専門科目（選必）・VI群：専門科目（選択）・V 群：上記以外の科目に区分され、各群で取得しなければいけない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので、熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）1群外国語科目の履修方法
外国語科目一覧表
照︐i

繍、藩垂萎轄、笹㈱麟躍一＝

第

英語1〔読解聴解1〕

4

1

外国

英語II〔読解聴解II〕

2

2

2

3

語

英語111〔パブリック・スピーチ〕擁巽．垂灘，、懲蟷1《灘一＝＝＝＝、灘…蕪親騰難、轍、＝、難一灘

飯塚大滝滝沢針生
宮里向井石河大關飯塚小林石河石和神山木塚W，スミダG，ハマダ」，ミラーT，植松「英語1」は週2コマ①必修科目（8単位）※通年科目

D，ワタナベM，リースR，ポーリー
J，ギャラガーH，マルヤマLシガル

ドイツ語1
フランス語1

中国語1

スペイン語1

英語IV［基礎英語］
英語V［教養専門書講読］

英語VI［英語表現法］

選

英語V ［英語特講］
英語VIII［英語実習］

フランス語ll

中国語1［
スペイン語II

外

ドイツ語1

フランス語IIl
国

中国語III
スペイン語III

ドイツ語IV
語

フランス語IV

中国語IV

スペイン語IV

コリア語
ロシア語

1

土屋睦廣人見宏
C．アマン滝本忠

陳順和

高橋節子

2
4
4
4
4
4

1
1
1
1
2
2

4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

②必修科目（4単位）※通年科目（週2コマ）

飯塚成彦G．パマダ

大滝真渡辺忠GパマダM．リース

W．スミダJ．ミラー
飯塚成彦

22
44

ドイツ語Il
択

4

111
444

・︻一外国語

第

的場哲朗
C．アマン

平木真快
高橋節子
的場哲朗
C．アマン

③（II群を含む）

平木真快
高橋節子

①＋②＋③
ニ30単位以上

的場哲朗
C．アマン

平木真快
高橋節子

宋台植

（平成13年度休講）

一5一

1群：外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

1年次必修［4単位］：「英語1（4）」①第一外国語1・11・Il1

2年次必修［2単位］：「英語il（2）」
3年次必修［2単位］：「英語111（2）」

必修：8単位

ドイツ語1・フランス語1・中国語1・スペイン語1よりいずれか1言語を履修。1年次必修［4単位］②第二外国語1

選必：4単位①＋②＋③（II群：教養科目と併せて）＝30単位以上③選択外国語

授業形態…必修科目：指定クラス［掲示発表］（2）II群：教養科目の履修方法
教養科目一覧表
，＝灘

……鋸

一轄ll

、萎難、瑚灘

鋸討灘鐡灘鼻、…一、

歴史学A
歴史学B

☆日本史概論
☆外国史概論地理学A
地理学B☆地理学概論☆地誌学概論

倫理学A
倫理学B
応用倫理

☆倫理学概論

・哲学演習
☆哲学概論

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B

美学A
美学B

比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B

法学A
法学B

清水・三浦園・村尾

村尾元忠
清水正義
奥澤信行
奥澤信行
奥澤信行
奥澤信行
的場哲朗
的場哲朗

42

哲学A
哲学B
2
文学A
文学B 42・論理学

清水1三醐・村尾

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1〜

2
2
2
2
社会心理学A2
社会心理学B
2
2
政治学A
2
政治学B
情報社会科学A 2
情報社会科学B 2
2
教育学A
2
教育学B
環境科学A 2
環境科学B 2

渡辺忠
的場哲朗
渡辺忠
渡辺忠
渡辺忠 ※数学A
・数学B
渡辺忠
向井千代子
物理学A
針生進 物理学B
渡辺忠
渡辺忠
青柳・増田
青柳・増田

塚原哲夫
塚原哲夫
小山宙丸
小山宙丸
山本・今野
山本・今野

沖津直
沖津直
神戸・中谷

統計学A
統計学B
心理学A
心理学B

化学A
化学B
生物学A
生物学B
科学史A
科学史B

スポーツ演習A
スポーツ演習B

健1康科学

鋤本豊博
鋤本豊博

注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目☆：1999年度生は履修不可※：通年科目

一6一

神戸・中谷

44

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1〜

細田一秋
細田一秋
福岡政行
福岡政行
森川信男
森川信男
萩原元昭
萩原元昭
石倉洋子
石倉洋子
黒澤和人
（平成13年度休講）

2
2
2
2
2
2
2
2

石倉洋子
石倉洋子
上田高嘉
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子

2
2
2

竹島・野間
竹島・野問
竹島・野間

師啓二
師啓二

③

lI群［教養科目］の見取り図

め砲諺社会はどのよ短げどのよう瓢轡

物理学A．B
情報社会科学A●B
社会心理学A●B地理学A・B化学A．B

法学A●B☆地理学概論環境科学A．B☆地誌学概論☆倫理学概論謬どの熱6
政治学A・B論理学スポーツ演習A・B

国語表現法A・B健康科学
批判的，思、考心理学A・B

☆外国史概論倫理学A・B
哲
比較文化論A・B哲学演習
学A・B

弩鰍をどのように作ダ電たち入間むまどのよろ瀦注）☆：1999年度生け履修不可

一7一

（3〉1・II群：留学生に係わる科目の履修方法
留学生科目として本学では、r日本語』r日本事情』を開講している。
卒業要件が一般学生、および留学生でも入学年度により異なるので注意すること。

日本語留学生は、外国語科目として『日本語』を履修すること。

「日本語1〜V」のうち、4科目（8単位）選択必修。

1年次に最低3科目は履修すること。
r垂日本語1（会話・初級）

日本語lI（読解・初級）
日本語

1（作文・初級）

日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語V1（作文・上級）

日本語V（総合：レポート作成・討論）

2
2
2
2
2
2
2

1〜
1〜
1〜

山田あき子
山田あき子

坂本悦子

1〜

山田あき子

1〜

金柿玲子

1〜

金柿・坂本

1〜

金柿玲子

4科目（8単位）
選択必修注）履修にあたっては、事前に教務課に申し出ること。
●1999年度入学の留学生①第一外国語：「英語1」週2コマ・必修4単位…1年次、または2年次に履修②第二外国語：「日本語1〜VII」週1コマ・選必各2単位…4科目8単位必修（1年次に3科目履修）③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（24頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は、「英語1（4）」「英語11（2）」「英語川（2）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（4）」の計12単位が必修。

留学生は、①②をこれらに振り替える。
●2000年度以降入学の留学生①第一外国語：「日本語1〜VII」週1コマ・選必各2単位…4科目8単位必修（1年次に3科目履修）②第二外国語：「英語1・独語1・仏語い中国語1・西語1」＊母国語を除く1

週2コマ・選必各4単位…1科目4単位必修

1年次、または2年次に履修③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（24頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は、「英語1（4）」「英語II（2）」「英語III（2）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（4）」の計12単位が必修。

留学生は、①②をこれらに振り替える。

一8一

日本事情

留学生は、『日本事情』を履修することが望ましい。
「日本事情1〜IV」のうち、4科目（8単位）までII群：教養科目に振り替え可。
同一教員で同一内容の授業は重複して履修することはできない。

日本事情1（社会・経済）
日本事情擁（歴史・政治）

日本事情III（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

（4）1

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜
1〜

樋□兼次

察柱國
坂本悦子

4科目（8単位）まで
II群：教養科目に振り
替え可。

堀眞由美

群総合科目の履修方法

総合科目

総合科目は、複数の学問領域に関連していて特定の枠に限定しにくい主題や、きわめて新しいためカリキュラム中の通常科目では扱えないような今日的主題などを講義す
る科目である。

原則として、複数の教員により単年度で開講される。
経営学部では、他とは独立した科目群に置かれ、取得した単位は、に含まれる。2年次から履修可能。

自由選択

の単位

児玉博昭（他）（平成13年度休講）

教養ゼミナール

教養ゼミナールは、教養科目を担当する教員の開くゼミナールである。学部の狭義の専門とは異なる分野の勉強を専門的に学ぶことができる。
経営学部では専門科目のゼミナールと区別して独立の科目群に置かれるが、履修上の扱いは専門ゼミナールと同様となる。
教養ゼミナールと専門ゼミナールを重複履修することはできない。
2年問同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則（所属は1ゼミナール）だが、場合によっては1年問4単位のみを取得したり、他ゼミナールヘの途中乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年間履修しないと「卒業研究」の履修資格がなくなるので注意すること。

環境問題研究マスコミュニケーション論
ビジュアルデザイン

4
4
4

2〜

石倉洋子
山本厚太郎

塚原哲夫

※秋に専門ゼミナールと併せて募集期問を設定するので、掲示に注意すること。

卒業研究

履修年次は4年。同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は原則ゼミナール指導教員が行う。
2−3年ゼミナール修了者は4年次に、3−4年ゼミナールを履修中の学生はゼミと並行して4年次にr卒業研究」を履修することができる。

一9一

（5）IV・V・VI群専門科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。

本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるように、1年次から専門科目が履修できるようになっている。
しかし、 経営学 を学ぶといっても、専門科目は多岐に亘り、またその内容も高度な知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営関係学問の基礎知識の修得を図る
ために、次の6科目が必修となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学1・

国際経営論〔計：20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身に付くよう努力して欲しい。

上記必修6科目のうち「経済学」が2年次（前期）、選択科目の「ゼミナール」は2年次以上という年次指定があるが、その他の専門科目については年次の指定はない。
しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門科目は、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて最低74単位以上履修しなければならない。

コース別選択必修科目において選択必修単位（12単位）を超えて取得した単位数は、自動的に選択科目に算入される。
ただし、、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することはできない。
また、コースによっては認定上限の定められている科目があるが、これも同様に認定
上限を超えた取得単位は専門選択科目に算入される。
専門科目

必修科目20単位

選択必修科目12単位

選択科目42単位以上△・計

74単位以上「国際経営」「企業経営」「経営情報」「企業会計」の4コースがある。

コース選択

12

国際経営コース：国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
企業経営コース：マネジメント能力を身につけ、起業家精神・ビジネス環境適応力を

つり4

育成する。

経営情報コース：情報化の推進や意志決定に、積極的に参加できる能力を身につける。
企業会計コース：企業活動の記録、問題発見・解決能力を養成する。

rコース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心がけること。

一10一

コース決定2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。

1年次は仮のコースで履修することになるが、1年次よりコース選択必修科目も開講される。各科目の内容を理解して各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期
間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。
入学時からコース別履修科目を熟読し、慎重に検討して履修科目を選、Sミようにすることが大切である。

専門科目［必修］一覧表

蝋舞馨

㈱灘凋・

経営学
経済学
会計学
経営情報科学1
経営情報科学Ii

国際経営論

4
4
4
2
2
4

1 前期 黒田高橋柳川
2 前期 沖津吉川
1 前期 児島紺野鷹野山田（覚）渡辺（金）
1 前期 黒澤樋□（和）舩田師渋川（美）入戸野福田森川
1 後期 黒澤樋□（和）舩田師渋川（美）入戸野福田森川
1 後期 張高橋（浩）藤井（健）

6科目20単位j

コース別カリキュラム／選択必修科目一覧

科目名
貿易商務論1
貿易商務論II
国際金融論
多国籍企業論

国際会計論1
経営戦略論

時事英語1
時事英語II
商業英語1
商業英語目

単位

2
2
2
2
2
4
2
2
2
2

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジア）
国際関係論（東南アジア）

経営戦略論
中小企業論
経営管理総論
マーケティング1
マーケティングII・

商学総論1
商学総論II

消費者行動論

企業関係法

企業論

単位

4
4
4
4
2
2
2
2
2
4
2

科目名

単位

管理工学1
管理工学Il

経営統計学1
経営統計学Il
決定の科学1
決定の科学Il
情報通信システム論1

計数管理論
財務管理論
情報管理論1
情報管理論口

2
2
2
2
2
2
2
2
2

情報処理演習A−1
情報処理演習A−11
情報処理演習B−1
情報処理演習B−Il
情報処理特論A−1
情報処理特論A−li
情報処理特論B−1
情報処理特論B−11★認定上限（1科目4単位）

外書講読A
外書講読B

2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2

★認定上限（3科目6単位）★認定上限（3科目6単位）

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

科目名
経営組織論

4
4

注）各コース32単位中、12単位以上の単位を取得しなければならない。

一11一

2
2
2
2
2
2
2
2

科目名

簿記論
財務会計論
中級簿記論
原価会計論

会計情報システム論

業績管理会計論
資金管理論1
経営分析論1
戦略会計論1
高等簿記論1
原価計算論1
国際会計論1

単位

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

国際経営コース
市場のグローバル化の進展により、企業は否応なく国際競争のうずの中に巻き込まれていく。欧米の巨大企業同士の提携やM＆A（合併・買収）が頻繁に行われていることは、グローバル競争に勝ちぬかなくては、もはや企業の存続はありえないことを示している。そして、企業は競争優位性を高めるために、国家の政治力を利用し、国家も自国の優位性を維持するために企業を利用する。このような時代に、国も企業も個人もグローバルな視野に立ったものの見方が必要であり、時には競争し、時には協調する戦略を策定する能力を身につけなければならない。
〈国際経営コース〉は、国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際センスを磨くことを目的として、
国際経営、国際関係に関する科目を幅広く用意し、履修者の多様な二一ズに対応している。また、外国語の運用能力を高めるための専門外国語科目も配当されている。これらの科目を各自の興味に応じて履修することにより、国際ビジネスや国際関係に関する独自の見方が形成されることを期待する。
専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上lV群二専門科目［必修］一覧表
鞭灘、灘
1年

前期

後期

2年

前期

4 黒田勉高橋浩夫柳川高行
4 児島康雄紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛・経営学
黒澤和人樋□和彦舩田眞里子師啓二
・会計学
経営情報科学1 2 渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

経営情報科学Il

・国際経営論

・経済学

2

4
4

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

6科目

20単位

渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

張承玖高橋浩夫藤井健

沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表

難i鰯i
1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

・経営戦略論

国際金融論
多国籍企業論

貿易商務論1
貿易商務論Il

時事英語1
時事英語II
商業英語1
商業英語11
国際会計論1

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

半期
通年＊外書講読A※外書講読B

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（束北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

2
2
2

柳川高行

12単位以上市川千秋今井激藤井健

認定上限を超えた取得単位数は、選択科

塚越千由
塚越千由

平山健太郎堀宏
平山健太郎堀宏
藤井健
藤井健

目に算入。

児島康雄

波多野裕造
波多野裕造

222

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

4
2
2
2
2
2
2
2
2
2

佐野真
佐野真
高畑昭男

平山健太郎

2
2
2

平山健太郎

4
4

山田徳彦
安藤、黒田、平山、堀★認定上限

3科目6単位

堀宏
堀宏

一12一

★認定上限
｝1科目4単位科目［選択］一覧表

企業論
蟻生俊夫
公企業論1
公企業論ll 4 蟻生俊夫
山田徳彦
・交通論
2 鹿住倫世中小企業政策論
・経営管理総論

・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
営
生産管理論11

経

マーケティング1
マーケティングII

理 ・品質管理論
クオリティマネジメント1≡△
己冊

クオリティマネジメントIl

産業・組織心理学1
産業・組織心理学桂・計数管理論経学

管理工学1
管理工学II
経営統計学1
経営統計学
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1

情報通信システム論Il

・簿記論

監査論1
監査論II
会計情報システム論

黒田勉
張承玖
樋ロ和彦

三浦達司
三浦達司
藤井信之
藤井信之
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
4 黒澤和人2 舩田眞里子
2 舩田眞里子
山下勇一
山下勇一
2 森川信男
2 森川信男
2 山下勇一山下勇一

業績管理会計論冒『一商サービスマネジメント1
サービスマネジメントII

2 舩田眞里子
2 舩田眞里子
2
2
4

樋□和彦
樋□和彦

菅谷実
菅谷実

銀行論1
銀行論ll
保険論1
保険論II

学

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションII

・財政学
・経済地理学

舩田眞里子
舩田眞里子

三浦達司
三浦達司

商学総論1
商学総論11
商品学1
商品学II
金融論
流通論1
流通論ll
広告論1
広告論11
消費者行動論経済学

工

情報管理論1
情報管理論

資金管理論11

学

国際
経営
■■■

法

学

山田（覚）・石塚・小野・舘野

主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一13一

・経済原論
・現代経済
国際会計論11

石塚・舘野

鷹野宏行

山田覚
紺野剛
紺野剛
渡辺金愛
渡辺金愛
鷹野宏行
鷹野宏行

紺野剛
紺野剛
石村・児島
石村・児島

渡辺金愛
2 渡辺金愛2 児島康雄2 （平成13年度休講）

山田覚
山田覚

柳川高行

根本昭二郎

（平成13年度休講）（平成13年度休講）

市川千秋・今井激

根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎

（平成13年度休講）

2 （平成13年度休講）
2 （平成13年度休講）
2 市川千秋市川千秋
戸出正夫
2 戸出正夫（平成13年度休講）
2
2 （平成13年度休講）

444442

営

情報処理演習A刊
情報処理演習A−II
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A日
情報処理特論A−11
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

税法論1
税法論11
資金管理論［2 樋ロ兼次2222
42
222 22 22222
442
42

地域経済論

管

鹿住倫世
樋ロ兼次
山田徳彦
山田（徳）・蟻生

4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2

22
22
222
22
222 22

5冊

片岡豊
片岡豊
片岡豊
片岡豊
鹿住倫世

・中級簿記論・財務会計論・原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論1
高等簿記論
計
経営分析論］
経営分析論II

22

…△

飛田幸宏
柳川高行
柳川高行

22

業

・経営組織論

︿諏

4
2
経営学史1
2
経営学史11
2
日本経営史1
営
日本経営史ll 2
経営史1 22
経営史11
学
ベンチャー経営論1 2
ベンチャー経営論II
2
4＊中小企，業論
企 ・企業問関係論
4
2

経

浅羽・森木

奥澤信行

沖津直
吉川薫

2 （平成13年度休講）

蘇田三千穂
＊民法
川越憲治
経済法 22 遠山聡
河原文敬・企業関係法
商法11 4 遠山聡

企業経営コース「ミルクチョコレート」「カール」「キシリッシュ」はどこの会社の製品だろう。このM製菓は菓子メーカーとして有名だが、売上高を見ると、食料分野が約6割で、薬品がなんと4割を占めているか
ら驚いてしまう。風邪がはやると売れる、うがい薬の「イソジン」もM製菓の製品。特に医薬品の抗生物質製剤では、世界的に知られた会社だそうだ。でも、『製菓』という名前からは、薬品メーカー
であることはなかなかわからないはず。今では社名が古びた感じがするから、将来を見通してのネー
ミングは大切。M製菓の売上高の内訳をインターネットのホームページ（http：／／www．meiji，co．lp）で眺めれば、多角化していることがすぐわかる。

では、なぜ多角化したのだろう。どんな仕組みでその決定が行われたか。製菓会社なのに、どのよ
うな流通ルートで薬品販売が可能になったのか。会社規模が拡大したのに、なぜ一つの会社としてまとまっていられるのだろうか。

以上のように、ビジネスについての発見や疑問、それに説得力のある考え方を発信するのが〈企業経営コース〉。しかし、問題意識を持ち、解決策を見つけ出す主人公は《あなた》、ということを絶対に忘れてはならない。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

12単位以上74単位以上42単位以上IV群：専門科目［必修］一覧表
1年

前期

4 黒田勉高橋浩夫柳川高行
4 児島康雄紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛・経営学
黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二
・会計学
経営情報科学1 2 渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

経営情報科学II

後期

2年

前期

・国際経営論

＊経済学

2
4
4

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

6科目

20単位

渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

張承玖高橋浩夫藤井健

沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表
論論論論論ググ論論論法

織略業総ンン動係

組戦企業テテ関理イィ総総行︑ケケ学学
営宗営二費業

経経
中企＊
経マ＊
マ商＊
商消企
＊
＊

期期期期期期期期期期期
半半半半半半半半半半半

1〜

飛田幸宏
柳川高行
樋□兼次

山田徳彦蟻生俊夫

黒田勉

藤井信之
藤井信之
柳川高行
根本昭二郎

（平成13年度休講）

河原文敬

一14一

12単位以上

認定上限を超えた取得単位数は、選択科目に算入。

専門科目［選択］一覧表

経営史1
経営史ll
ベンチャー経営論1
ベンチャー経営論II＊企業間関係論

地域経済論＊労務管理論＊財務管理論
生産管理論1
生産管理論II＊品質管理論
クオリティマネジメント1
クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学ll＊計数管理論情報処理演習A−1
情報処理演習A−11
情報処理演習B−1
情報処理演習B−11
情報処理特論A刊
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−ll

情報管理論1
情報管理論II

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1
情報通信システム論II・財務会計論＊原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論ll
原価計算論1
原価計算論11
高等簿記論1
高等簿記論11

張承玖

樋［コ和彦

三浦達司
三浦達司
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
黒澤和人

舩田眞里子
舩田眞里子

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

舩田眞里子
舩田眞里子

三浦達司
浦達司

舩田眞里子
舩田眞里子

樋ロ和彦
樋ロ和彦

菅谷実
菅谷実

山田（覚）・石塚・小野・舘野

石塚・舘野

税法論1
税法論II
資金管理論1
資金管理論ll
監査論1
会計情報システム論
監査論lr
業績管理会計論

渡辺金愛
鷹野宏行
鷹野宏行

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションII

国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシァ）
国際関係論（アメリカ）
国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論

貿易商務論1
貿易商務論旺時事英語1
時事英語ll
商業英語1
商業英語II
国際会計論1
国際会計論II注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目サービスマネジメントII

・経済原論
＊現代経済
国際関係論（概論）

鷹野宏行

山田覚
紺野剛
紺野剛
渡辺金愛

商品学1
商品学II
金融論
流通論1
流通論ll
広止論1
サービスマネジメント1
広。論ll
銀行論1
銀行論II
保険論1
保険論ll

＊財政学
＊経済地理学＊外書講読A※外書講読B

法学

︿∬計学

・簿記論
・中級簿記論

鹿住倫世
鹿住倫世
山田徳彦
蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
鹿住倫世
樋ロ兼次

三︐

管理工学1
管理工学ll

片岡典
片岡量
片岡量
片岡量

経営分析論1
経営分析論II

商学層層■経済学■■昌国際経営

公企業論1
公企業論II
・交通論
中小企業政策論

柳川高行
柳川高行

一15一

＊民法
経済法
商法II

222222222222222222444422
22
22
222
42
22
22
22222

日本経営史1
日本経営史目

i擁…

会計学

経営学史1
経営学史

2222222242242244224222
22
42
44
42
42
22
22222

懸難

経営学㎜企業論⁝経営管理論㎜経営工学

鐵

紺野剛
紺野剛
石村・児島
石村・児島

渡辺金愛
渡辺金愛
児島康雄
（平成13年度休講）

山田覚
山田覚

（平成13年度休講）（平成13年度休講）

市III千秋・今井激

根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎

（平成13年度休講）（平成13年度休講）

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
戸出正夫
（平成13年度休講）（平成13年度休講）

浅羽・森木

奥澤信行

沖津直
吉川薫
波多野裕造
波多野裕造

佐野真
佐野真
高畑昭男
平山健太郎
平山健太郎

堀宏
市川・今井
堀宏
藤井健
塚越千由
塚越千由
平山・堀（宏）
平山・堀（宏）

藤井健
藤井健
児島康雄

（平成13年度休講）

山田徳彦

安藤・黒田・平山・堀（宏）

蘇田三千穂

川越憲治

遠山聡
遠山聡

経営情報コース
出来る限り多くの時間コンピュータに触れて、その操作と便利さを自分のものにすることが大切である。それを活用して、インターネット上などにある多くの情報をどの様にして収集・蓄積したらよ
いのか、その技術・方法を習得することが次の学習目標である。
しかし、いくら多くの情報が効率よく蓄積でき、コンピュータを自由に使いこなすことが出来るよ
うになったとしても、それをどんな事にどの様に役立てていくかの知識・知恵・目標がなければ得たものを活かすことができない。そのためには統計的・数学的考え方、分析の方法、意思決定プロセスなどを学び、経済や世の中の動きに常に関心をもち、問題意識を持ち続けることが重要である。
情報化はこれから更に益々進展していく。そのことは多くの国々のいろいろな分野で、人々との交流がより行い易くなる環境を創り出していく。そんな社会で、より積極的に行動していくためには、
自己・自分の考え方・意見をより効果的に表現することが出来る能力も要求される。コンピュータ、
マルチメディアを駆使して、豊かな社会の発展に寄与できる情報発信者になることも、これからのあなた方に期待されている。

これらのことを自分のものにしていくための学習機会を提供しているのがこのコースである。
専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上IV群：専門科目［必修］一覧表
前期

後期

＊経営学
＊会計学
経営情報科学1
経営情報科学II＊国際経営論・経済学
V群：専門科目［選択必修］一覧表
2年

前期

442
24

‡縦韓鰯1
1年

・彊劃粕

黒田勉高橋浩夫柳川高行

児島康雄紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛
黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二，渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

6科目

20単位

渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

張承玖高橋浩夫藤井健

4沖津直吉川薫

i、覇糞

1萎i難

、コ鞭一

1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

＊財務管理論＊計数管理論
情報管理論1
情報管理論II

管理工学1

管理工学II
経営統計学1
経営統計学11
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1

情報処理演習A−1
情報処理演習A−II
情報処理演習B−1
情報処理演習B刊1
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2

樋ロ和彦
黒澤和人

2
2

舩田眞里子
舩田眞里子

2
2
2

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

12単位以上

舩田眞里子
舩田眞里子

認定上限を超えた取得単位数は、選択科

三浦達司
三浦達司

目に算入。

舩田眞里子
舩田眞里子

樋ロ和彦
樋ロ和彦

菅谷実

222

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

塘亜・

一16一

★認定上限

3科目6単位

］一覧表

Vl群

地域経済論
営 管鍾総論
一−業経

管

マーケティング1
マーケティングll

理 ・品質管理論
クオリティマネジメント1…△
己冊

クオリティマネジメントll

産業・組織心理学1（平成13年度休講）（平成13年度休講）

市川千秋・今井激商（平成13年度休講）

サービスマネジメント1
サービスマネジメントll

銀行論1
銀行論II
保険論1
保険論

学

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーション旺

−腎−

，胴胴

・財政学
・経済地理学

・経済原論
・現代経済

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）国

国際関係論（アメリカ）
国際関係論（イスラム世界）

菅谷実

国際関係論（中東湾岸）

情報通信システム論II︿∬・財務会計論・原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論ll
原価計算論1
原価計算論lr
高等簿記論1
計高等簿記論II
経営分析論1
経営分析論II

税法論1
税法論11
資金管理論1
資金管理論目山田（覚）・石塚・小野・舘野

石塚・舘野

際

2 渡辺金愛
鷹野宏行
鷹野宏行
2 紺野剛
2 紺野剛
2 石村・児島
2 石村・児島
2 渡辺金愛2 渡辺金愛2 児島康雄2 （平劇3年度休講）

監査論1
監査論II
注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目

国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（束南アジア）

国際金融論

鷹野宏行

山田覚
2 紺野剛
2 紺野剛
2 渡辺金愛山田覚
山田覚

多国籍企業論営

商業英語1
商業英語ll
国際会計論1
国際会計論＊外書講読A※外書講読B、、

字※：通年科目
一17一（平成13年度休講）

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
2 戸出正夫（平成13年度休講）
2
2 （平成13年度休講）

浅羽・森木

奥澤信行

沖津直
吉川薫
2 波多野裕造
波多野裕造

佐野真
2 佐野真
2 高畑昭男
2 平山健太郎
2 平山健太郎

堀宏
市川・今井
堀宏
藤井健

塚越千由
2 塚越千由2 平山・堀（宏）
時事英語1
時事英語II 22 平山・堀（宏）
藤井健

経貿易商務論1
貿易商務論II法（平成13年度休講）

2222222

2
2

2

柳川高行
商学総論1
2 根本昭二郎
商学総論
商品学1 22
商品学II 2
金融論
流通論1 22 根本昭二郎
根本昭二郎
流通論日
2 根本昭二郎
広告論1
根本昭二郎
広告論II
消費者行動論産業．土組織心理一学．」L＿．昌．．．一．． ．崖．．．田．．．孟、、蕪．

・簿記論
・中級簿記論

学

三浦達司
藤井信之
2 藤井信之安藤満生
安藤満生
2 安藤満生2 岸田孝弥4444 22

纏膏
工学

張承玖
三浦達司

昌−

経済学

経営

・労務管理論
生産管理論1
生産管理論II

4

業績管理会計論

222222
42
442
42

・交通論
中小企業政策論

蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
2 鹿住倫世
2 樋□兼次黒 歯勉

会計情報システム論

22

公企業論ll442224
4224
22

企業論

企業論
公企業論1

42

4 飛田幸宏
柳川高行
柳川高行
経営学史1
経営学史II 22 柳川高行
日本経営史1
営
日本経営史II 2 片岡豊
2 片岡豊
経営史i
2 片岡豊
学
経営史ll
ベンチャー経営論1 2 片岡豊
鹿住倫世
ベンチャー経営論II
2 鹿住倫世・中小企業論樋ロ兼次
・企業問関係論
山田徳彦
山田（徳）・蟻生

・経営組織論
経 ・経営戦略論＊民法
経済法
・企業関係法
商法II

藤井健
児島康雄
2 （平成13年度休講）
4 山田徳彦44 蘇田三千穂2 川越憲治
2 遠山聡
2
4 遠山聡
河原文敬
安藤・黒田・平山・堀（宏）

企業会計コース
ビジネスの言語である会計の体系学的学習を通して、企業活動の記録、問題発見・解決能力を備えた敏腕会計人、ビジネスマンを養成する。
どのような言語を習得する場合でも、その第一歩はその言語のルールと意味を学、ぶことから始まる。
そこで、ステップ1（会計学・簿記論）では会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学ぶ。

この基礎知識をもとにして、ステップ2（中級簿記論・原価会計論・財務会計論）、さらにステップ
3（戦略会計論・原価計算論・高等簿記論・経営分析論・監査論・税法論・資金管理論・会計情報シ
ステム論・業績管理会計論・国際会計論）へと展開する。
会計学の知識は、企業経営者や職業会計人ばかりでなく、企業の経済活動に関心を持つすべての人々
が身につけておかなければならない常識となっている。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上1V群：専門科目［必修］一覧表
1年

前期

後期

2年

前期

4 黒田勉高橋浩夫柳川高行
4 児島康雄紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛
＊経営学
＊会計学
経営情報科学1 2 黒澤和人樋□和彦舩田眞里子師啓二
渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男
2

経営情報科学II

44＊国際経営論・経済学

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

6科目

20単位

渋川美紀入戸野健福田千枝子森川信男

張承玖高橋浩夫藤井健

沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表
嚢
払己冊

半期 ＊簿
記
半期 ＊中 級 簿 記
半期 ＊財 務計
半期 ＊原 価
計
半期
計
戦 略
価 計 算
原
半期
等 簿 記
半期
半期
経 営 分 析資 金 管 理
半期
半期
会計情報システム論
半期
業績管理会計論
国
際
半期
計
払耐田

1〜

払西岡
払百冊
払己冊

︿酉 ム∬ ︿五

鱗己冊
仏己冊

古同

払己冊

払己冊

1
1
1
1
1

払己冊

△五

1

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

山田覚
石塚伸

石塚
舘野

伸
敏

小野久男

舘野

敏

12単位以上

鷹野宏行

山田覚
紺野剛

渡辺金愛
鷹野宏行

紺野剛

渡辺金愛

山田覚
山田覚

児島康雄

一18一

認定上限を超えた取得単位数は、選択科目に算入。

VI群：専一覧表＃︑︑︐︑蒔

萎難il

学ベンチャー経営論II

業
…△
己冊

・企業間関係論

企業論
公企業論1
公企業論II
・交通論
中小企業政策論
地域経済論

・経営管理総論

マーケティング1
マーケティングll

・品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1

経営・計数管理論情報処理演習A−1
情報処理演習A一
情報処理演習B引
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−11
情報処理特論Bヨ
情報処理特論B−11

工学

情報管理論1
情報管理論ll

管理工学1
管理工学II
情報通信システム論ll

戦略会計論ロ
原価計算論ll
高等簿記論II

舩田眞里子
舩田眞里子

三浦達司
三浦達司

舩田眞里子
舩田眞里子

樋ロ和彦
樋ロ和彦

22

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学［
決定の科学II
情報通信システム論1

2
2
2
2
2
2
2

菅谷実
菅谷実
2
紺野剛
2 渡辺金愛2

市川千秋・今井激（平成13年度休講）

サービスマネジメント1
サービスマネジメントH

学

銀行論1
銀行論II
保険論1
保険論II

ビジュアルコミュニケーション1

ビジュアルコミュニケーションll

・財政学
・経済地理学・経済原論
・現代経済
国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）

舩田眞里子
舩田眞里子

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

（平成13年度休講）

国際産業・組織心理学II

三浦達司
三浦達司
藤井信之
藤井信之
安藤満生
安藤満生
安藤満生
2 岸田孝弥2 岸田孝弥黒澤和人（平成13年度休講）

商経済学昌−−

経営 管理論・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
生産管理論II

黒田勉
張承玖
樋□和彦

講）

22
22
22
22224
24
24
24222222
22222 42

企

鹿住倫世
樋ロ兼次
山田徳彦
山田（徳）・蟻生
蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
鹿住倫世
樋ロ兼次

22
42
42
2444
22
22
424
22222
22
2 22

・中小企業論

2
4

学

税法論1
石村・児島
税法論II
資金管理論II 2 渡辺金愛
監査論1 児島康雄
監査論ll 2 柳川高行
商学総論1
商学総論ll 22 根本昭二郎
商品学1
商品学II 22
根本昭二郎
金融論
流通論1
根本昭二郎
流通論II
根本昭二郎
広告論1
根本昭二郎
広告論
消費者行動論2︳任劇簸麟片岡豊
片岡豊
経営史1 22 片岡豊
経営史
ベンチャー経営論1 2 片岡豊
鹿住倫世
日本経営史1
日本経営史II

営

計

経営分析論

2
2 紺野剛
石村・児島

22

経営学史1
経営学史日

飛田幸宏
柳川高行
柳川高行
柳川高行

露

ム耳

・経営組織論・経営戦略論

22
22

経

4
4

国際関係論（アメリカ）
国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論経

貿易商務論1
貿易商務論ll（平劇3年度休講）（平成13年度休講）

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
戸出正夫
（平成13年度休講）（平成13年度休講）

浅羽・森木

奥澤信行

沖津直
吉川薫
2 波多野裕造
2

波多野裕造

佐野真
佐野真
高畑昭男
平山健太郎
平山健太郎

堀宏
堀宏
藤井健
市川・今井

塚越千由
塚越千由
2 平山・堀（宏）

時事英語1
時事英語ll 22
商業英語1
商業英語ll 2 藤井健
藤井健
平山・堀（宏）

営

国際会計論II

■■昌

法

学

鷹野宏行

注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目一19一

・外書講読A※外書講読B244（平成13年度休講）

山田徳彦

安藤・黒田・平山・堀（宏）

蘇田三千穂
川越憲治
・民法
経済法 22 遠山聡
・企業関係法河原文敬
商法II 4 遠山聡

（6）V群特講・ゼミナール・卒業研究の履修方法

1〜VI群に含まれない科目として、「特講」「ゼミナール」「卒業研究」がある。
特講「特講」は、専門科目の特定の枠に限定しにくい内容や、現行のカリキュラ
ムにはないが緊急に開講する必要があると思われる科目について講義する科目である。原則として、複数の教員により単年度で開講される。

2
2
2
2

特講1（現代企業行動論）〃（ことばと人問）〃（地球環境問題）〃（アフリカ地域研究）

ゼミナール

ビジネス開発研究所
1〜

高橋節子
山本厚太郎

J，ムルァカ「ゼミナール」は、2年間同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学

修し，研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・IUはそれぞれ
1年毎に4単位が付与されるため、場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他ゼミナールヘの乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナールの履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年問履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

1群の「教養ゼミナール」と重複して履修することはできない。

1 町（街）おこし研究
2
3 経済学研究4 企業の経営史的研究
5 ビジネス法

安藤満生
市川千秋

6

黒澤和人

金融経済
コンピュータとインターネットの技術

7 社会対応経営
8 財務会計論研究
9
10
11

12

13

14
15

沖津直
片岡豊
川越憲治

黒田勉
創造会計 紺野剛
佐野真国際ビジネス研究
張承玖
児島康雄

国際関係論（地域研究）

16

大臣賞を目ざしての広告論文作成17

企業財務意思決定の研究

18

アジアの国際分業

19

20
21

22

企業経営の実際事例
国際マーケティングとビジネス英語の研究

保険論

卒業研究

鷹野宏行
高橋浩夫
塚越千由
戸出正夫

樋ロ和彦
樋ロ兼次

（イスラム圏とその周辺）

平山健太郎

日本政治

福岡政行

HCI

舩田眞里子

国際経営（異文化マネジメント）（HumanComputerlnteractbn）

藤井健

堀宏
堀眞由美

23

国際関係論（アジア）24

女性労働の現状と今後の課題

25

経営戦略の理論的・
実証的研究

柳川高行

26

原価・管理会計研究

山田覚
山田徳彦
吉川薫
渡辺金愛

（グローバル・マネジメント）

財務会計研究

国際関係論

根本昭二郎

交通と地域
28
27

日本経済の研究29

会社研究〔50音順〕「卒業研究」（4単位）は、同一ゼミナールを2年間履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は、原則としてゼミナール指導教員が行う。
履修年次は4年。

2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年次ゼミを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

一20一

（7〉自由選択科目について
自由選択科目

経営学部のカリキュラムは、次のように七分類されている。
1群：外国語科目、11群：教養科目、1 群：総合科目、IV群：専門必修科目、V群：専門選択必修科目、Vl群：専門選択科目、Vll群：r〜VI群に含まれない科目［特講・ゼミナール・卒業研究］1群〜vr群における科目群毎の卒業要件単位数を合計すると104単位となる。
経営学部の卒業所要単位は124単位のため、あと残り20単位を取得しなければならない。この20単位には、1〜VI群の要件単位数を超えて取得した単位、及びVII群に含まれる科目や他学部履修で取得した単位数を充てることができる。

すなわち 自由選択科目 とは、1〜VII群（他学部履修科目を含む）までのすべての科目が対象となる。何を選択履修するかは、自由である。自分は何を勉強し、研究してみたいのか。自分の関心を深めたい分野は何であるのかをしっかり見極めて、与えられた「自由」を充分に生かした4年問の学業プランを練るよう心がけること。

（8〉随意科目の履修について

随意科目

卒業単位として認定されない講師の自発的な開講科目である。
従って、年問最高履修単位数に含まれない科目であるため、講義内容に興味・関心がある学生は積極的に履修することが望ましい。履修者制限をすることがあるため、掲示等に注意すること。

平成13年度開講科目
海外研修

スタディスキルをみがこう
適1生・適職発見講座

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルII

一21一

2
2
2
2
2

1〜

2〜

3〜

（後日掲示する）

高橋節子・渡辺忠

川合雅子
川合雅子
川合雅子

（9〉他大学・他学部等履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。
（内、他学部履修は自由選択科目として20単位を上限とする。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度からr特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）

但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

他学部履修

他学部におかれている全ての科目（但し、「専門ゼミナール1・1口を除く）を対象とする。

取得単位のうち20単位を限度として、卒業要件の
詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

自由選択科目

枠に含める。

注）原則他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じ所属学部にない科目を履修すること。
2．再履修について
再履修とは

再履修方法

以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、再び同じ科目あるいは別科目を履修すること。
高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。

詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。
1群：外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課に申し出て指示に従うこと。
再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

1

群：教養科目

開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。

群：総合科目「スポーツ演習」は、実技科目のため受講者数を調整する。
初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真：鱒×横3・mを1枚持参）

lV群：専門科目（必修）

再履修者の人数に応じて、再履修クラスを開講する場合がある。
特別に指示がない場合には、下級年次生の「時間割」に従って履修する。

V群：専門科目 特別に指示がない場合には、「時間割」に従って履修する。

（選択必修）

コース選択必修科目に含まれていれば、別科目に変更してもよい。

Vl群：専門科目

特別に指示がない場合には、「時問割」に従って履修する。

（選択）VII群：上記以外の科目「ゼミナール」に関しては、事前に選考を受けなければならない。

一22一

一23一

冊蚕e＋◎＋◎＝珊蚕
お山1坦山｛
◎冊◎冊
週坦

oo寸

辮鰹鱒酬、鱒織姻姻醗繭鰍鮒翻繍繍纒羅鱗。醸難

構輩臨蝋惜

撚灘灘灘麹籔蕪磯欝灘
咽翻繍糊繍麟糊魏烈鰭欄靱鎌繍鰭繍，，鐵鍛難醐縫鐡簾無羅麓雛蝕羅騰難難難輝輝灘…蕪灘灘糠灘難蕪灘欝蕪

繋…繋雛纈灘灘灘灘難鑛灘蕪懸麟灘
黙．灘︑．

垂、＝灘雛難難轍

鍵灘難難灘

甥醐

懸舞
纏藝纏

鍵懸

＝＝：響

＝＝郎

灘

灘謳灘

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巽萎蝋羅

灘 ．購購鰻籔

辮鱗灘鞍

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難黙麟畿繍、

囎無顯糠雛

難鰭燃顯︒

麗

懸護鱒鞭騰薬鱒麟鱒雛醗撒鱒轍麟灘撚繋難…欝i難灘灘難

繍懸
舳羅

難羅麟懸灘
繕織難謙囎㈱騰鍛辮灘．雛藤

測副孟灘継
轍㈱縣鮒煎姻撒。戴灘細鰻繍網鰻難、．

寸r寸（Nr寸創剛幽r＿＿

灘蟹濡麟醜縫齢縫蟹
灘懲叢縮i難i鱒誰灘懸醒騰鑛麟雛

珊卦癖謡卦

繋麟灘・

灘難鐡謝麟撚難灘辮雛懸

一＝
誌細寵

細需騨慮騨

、繋鍵熱鍵。難

㌍坦
細継細
幽纏圃鯉

麟臓︐懸蝋懸難i

灘難、
榊糊 繍麟騰 鞭繍、蕪揃懸欝雛轍姻樹轍姻繍鰍劇樹轍燗寸

灘羅難難 羅、鰹鶴羅，難灘懸繋譲繍
馨躍踊幽

槌

卦拠鯉

鞘麗睡 灘蕪

灘灘灘
卸測藩難灘

1…麟難霧1寸

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融卜⑨＋◎＋◎＝響蚕c刈ooC．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』r公民』r英語』〔高等学校一種免許状〕とr社会』r英語』〔中学校一種免許状〕である。
ただし、学部・学科によって取得できる免許状の種類が異なる。また履修するためには￥所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）※経営学部経営学科で取得できる免許は上記3種のみ

基礎資格学士の学位を有すること。
履修にっいて教職課程は、1年次からの履修を原則とする。
（2年次生以上で履修を希望する者は教務課に相談すること）
また、各年度初めに行われる履修ガイダンスには必ず出席すること。
無断欠席の場合には、履修を取りやめたものとみなす。

単位の履修別表参照
免許状申請

1．教員免許状申請説明会

4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込の者）を対象に11月頃にガイダンスを行う。（期日・時間等は掲示）
2．教員免許申請のその後の流れ（1）栃木県教育委員会審査

12月〜3月（2）教育職員免許状授与

卒業式当日

一27一

2．諸注意事項（1）『教職履修届』の提出
毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがない
ようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意①

教職に関する科目

は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として 教職に関する科目 はその配当年次に単位を取得しなければならない。

③教職の授業は特に出席を重視する。
④r商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。

⑤r公民』r社会』の免許を取得する場合、 教科に関する科目履修科目として法学部開講科目を履修しなければならない。
（2000年度以降入学の学生が該当。1999年度生は別途指示）の「政治学原論」は、他学部⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期間内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。
②「介護等体験実習費」

r社会』（中学1種免許）取得希望者のみ該当。
③「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝礼金を納入しなければならない。
④「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期問内に￥手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期問（7日間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を、免許状授与申請の際提出することが必要になる。
本法の「介護等の体験」とは、介護・介助のほか、障害者等の話相手・散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内
容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期問に算入し得る。

介護等の体験は7日問以上行っても差し支えない。また7日問の内訳については、社会福祉施設等
5日間、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年間を通じ、長期休業期問中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

一28一

3．教育職員免許法の改正について
平成12年度（2000年度以降入学生対象）の 教育職員免許法 の改正に伴い、教免単位の要件が大幅に改正された。学生に係わる主な注意点及び対照表を記しておくので参照し、入学年度に応じた単位を各自で計算し充足すること。

1．教職に関する科目の充実
1．

教職の意義に関する科目

2．

教育実習

として「教師論」、また「総合演習」の各2単位を新設。

の充実：「事前事後指導」（1単位）「教育実習（中）」（4単位：4週問）・「教育実習（高）」（2単位：2週問）
3．

生徒指導

の充実：「生徒指導1（生徒指導の理論）」（2単位）「生徒指導II（学校カウンセリングの実際）」（2単位）
4．

教科教育法

の充実：「社会科教育法1」「社会科教育法II」「社会科教育法III」（各2単位）

II．その他
1． 教科に関する科目として従来教職履修者にのみ開講されていた次の科目が、2000年度生

よりIl群の教養科目となる。
「日本史概論」「外国史概論」「地理学概論」「地誌学概論」「倫理学概論」「哲学概論」①履修登録に際しては、登録番号・単位・開設（通年・半期）が異なるため、入学年度に基づき対応すること。

②1999年度生で上記科目を再履修する学生は、教職科目として 教職・○OO概論 を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照すること。
2． 教科に関する科目 のうち「政治学原論」は、2000年度生より 他学部履修科目 として法学部の講義を受講すること。
①1999年度生で「政治学原論」を再履修する学生は、教職科目として 教職・政治学原論 を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照すること。

【経営学部】☆印：改正された科目
2
射i…縫蒙難弟：剖

一，1《脚＝

記1鰯《☆ 教職・教師論

教職に関する科目

教職・教育本質論
教職・教育心理学
教職・教育制度論
教職・教育工学
教職・社会科教育法

3年

教職・教育本質論
2 1年
教職・教育心理学
2 1年
教職・教育制度論
2 1年
教職・教育工学
2 1年
2 3年 ☆ 教職・社会科教育法1☆ 教職・社会科教育法11☆ 教職・社会科教育法旧

教職・公民科教育法
教職・商業科教育法
教職・道徳教育の研究
教職・学級経営・特別活動の研究
教職・生徒指導〔介護等体験学習〕

教職・公民科教育法
4 3年
教職・商業科教育法
4 3年
教職・道徳教育の研究
2 1年
教職・学級経営・特別活動の研究
2 2年
2 2年 ☆ 教職・生徒指導1（生徒指導の理論）｝

2年

教科に関する科目

教職・教育実習

3 4年

教職・政治学原論

4 1年

教職・職業指導4

教職・日本史概論
教職・外国史概論
教職・地理学概論
教職・地誌学概論
教職・哲学概論
教職・倫理学概論

4 1年
2 1年
4 1年
2 1年
4 1年
4 1年

3年

☆ 教職・生徒指導II（学校力ウンセリングの実際）〔介護等体験学習〕☆ 教職・総合演習☆ 教職・事前事後指導☆ 教職・教育実習（中）☆ 教職・教育実習（高）☆ 他学部・政治学原論☆ 他学部・憲法II（人権）

教職・職業指導

2 1年
2 1年
2 1年
2 1年
2 3年
2 3年
2 3年
4 3年
4 3年
2 1年
2 2年
2 2年
2 2年

一

2年

2 2年
1 4年
4 4年
2 4年
4 1年
4 2年
4 3年

教職に関する科目 以外で卒業要件単位に含まれる 教科に関する科目 は表示していない。

次ぺ一ジ掲載の一29一

免許取得要件表参照のこと。

教職課程／年間予定表
灘嚢難、睡翻盤辮灘…1鑓……薬、、辮難麟，鋒，、…蝶、，萎i…1難i灘甜

ガイダンス・履修登録「教職履修届」
4月「教職課程費」納入「介護等体験実習費」納入「教育実習謝ネし金」納入

第1回面接

5月

介護等体験ガイダンス（教育実習指導）

教育実習

実習校訪問
6月

7月

介護等体験事前指導

介護等体験事前指導

教育実習事前指導
介護等体験全体反省会

教育実習全体反省会

8月

9月

10月

11月

12月

（教育実習）

介護等体験ガイダンス

介護等体験ガイダンス

第2回面接（教育実習指導）

介護等体験実習

ガイダンス（免許状申請手続）

免許状申請書類提出

1月

2月
〔卒業式〕

免許状交付
実習ノート返却3月注）この「教職課程／年間予定表」は、平成13年2月現在のもの。

ガイダンス臼程などは、随時 教職掲示板 で知らせるので、掲示に注意すること。
なお、 介護等体験実習 は、「社会（中学1種免許）」取得希望者のみ該当。

一30一

【経

1999年度生】
標

1年次

免許種類
教

修目
科
︶群

商業

（養
必

修年
3年次

準履
2年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目［法学A（憲法含む）（2）

法学B（憲法含む）（2）

2科目
4単位

いずれか1科目［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）︹吉同校（
教職 ◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）
必関 ◎教育制度論（2）に修葛 ◎教育心理学（2））科◎教育工学（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎商業科教育法（4）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

目

種免

教科に 関す

一

許
〕

科目

る

16単位以上★履修年次指定：3年

金融論（2）

商法1（2）

情報処理演習A−1（2）

商学総論1（2）

貿易商務論1（2）貿易商務論II（2）
情報管理論1（2）
情報管理論II（2）情報処理演習B月（2）◎職業指導（4）

簿記論（4）垂
経営情報科学II（2）

商学総論11（2）
経営分析論1（2）
経営分析論Il（2）

経営学（4）
会計学（4）

広告論1（2）
広告論目（2）

経営情報科学1（2）

財務会計論（4）

情報処理演習A−II（2）情報処理演習B−II（2）情報処理特論A・1（2）
情報処理特論A引（2）情報処理特論B−1（2）40単位

情報処理特論B・II（2）1999年度生】
標

1年次

免許種類
教

（養
必

科
修

︶群

公
民

商法！1（2）

国際金融論（2）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

注）

【経

63単位

必修科目（7科目）目

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目［法学A（憲法含む）（2）

法学B（憲法含む）（2）

2科目

4単位

いずれか1科目［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）︹吉同校（
教職 ◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）
必関 ◎教育制度論（2）に修葛 ◎教育心理学（2）

）科

修年
3年次

準履
2年次

◎教育工学（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎公民科教育法（4）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

目

言午

教科

一
種
免

に

関
す

注）

科目

〕

る

63単位

必修科目（6科目） 18単位以上★履修年次指定：2年◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）
経済学（4）◎政治学原論（4）民法（4）

国際経営論（4）
国際関係論（2）

経済地理学（4）

経済原論（4）

経済法（2）

企業関係法（4）

財政学（4）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

経営統計学区2）
経営統計学1区2）

銀行論区2）
銀行論II（2）
流通論1（2）
流通論II（2）40単位1999年度生】【経

標準履修年次
2年次
3年次
4年次

免許種類

1年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目教（養社会︹中学一種免許︺

必科修目
︶群

［法学A（憲法含む）（2）

法学B（憲法含む）（2）

2科目

いずれか1科目

4単位［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）（職 ◎教育本質論（2）教◎生徒指導（2）に『◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）必関修薯◎道徳教育の研究（2））冒◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）◎〔介護等体験実習〕

9科目

21単位

総計

教科に関する科目

65単位
必修科目（4科目）いずれか1科目必修18単位or20単位以上

経済学（4）経営統計学1（2）8薙離翻［◎離蘇翻民法（4）経営統計学ll（2）◎地理学概論（4）
経済地理学（4）銀行論1（2）◎地誌学概論（2）

いずれか1科目必修いずれか1科目必修

経済法（2）銀行論ロ（2）
企業関係法（4）流通論1（2）
財政学（4）流通論II（2）［蹄善羅瓢［黙撃瓢注）

免許取得要件◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

32

40単位

【経2000・2001年度生】
標
免許種類◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎社会科教育法1（2）次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件◎生徒指導1（2） ◎教師論（2）（
教職 ◎教育本質論（2）◎生徒指導ll（2）◎教育実習（中）（4）
必関 ◎教育制度論（2）15科目に◎教育心理学（2）
修薯

）科

目

◎教育工学（2）◎道徳教育の研究（2）◎総合演習（2）◎〔介護等体験実習〕［スポーツ演習A（2）目の法学A（2）
法学B（2）
必修科目（10科目）

2単位以上

日本史概論（2）
外国史概論（2）
地理学概論（2）
地誌学概論（2）

応用倫理（2）
経済原論（4）

一種

に

関す

免
言午

る一

〕

科
目

◎社会科教育法ll（2）◎事前事後指導（1）31単位◎社会科教育法lrl（2）いずれか1科目

必段
上
修以

科外

学

修年
3年次

教科

︹中

社
〈
η

1年次

準履
2年次

スポーツ演習B（2）経営情報科学1（2）

哲学概論（2）

倫理学概論（2）4科目

英語Ilr（2）

m単位
総計
69単位

民法（4）
経済法（2）
企業関係法（4）

経済地理学（4）

哲学A（2）
哲学B（2）

財政学（4）

経営統計学1（2）
経営統計学II（2）28単位

銀行論1（2）
銀行論II（2）
流通論1（2）
流通論II（2）○政治学原論（4）
国際関係論（2）
国際経営論（4）★履修年次指定：2年

経済学（4）
注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）○：他学部履修科目として履修すること【経2000・2001年度生】
標
免許種類

公
民
古同校

〔

修年
3年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件（
職 ◎教育本質論（2） ◎生徒指導1（2）教◎教育実習（高）（2）
必関 ◎教育制度論（2） ◎生徒指導Il（2） ◎教師論（2）
12科目に◎教育心理学（2）修葛）科◎教育工学（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎総合演習（2）◎公民科教育法（4）◎事前事後指導（1）

25単位

目

いずれか1科目

必段上修以［スポーツ演習A（2）目の法学A（2）
法学B（2）

科外

教科に

スポーツ演習B（2）経営情報科学1（2）

英語1

哲学概論（2）

応用倫理（2）
経済原論（4）

言午〕る★履修年次指定：2年科

経済学（4）

国際関係論（2）
国際経営論（4）

4科目

10単位

71単位
18単位以上

倫理学概論（2）○政治学原論（4）（2）

総計

必修科目（6科目）

関す

｝
種
免

1年次

準履
2年次

経済地理学（4）

哲学A（2）
哲学B（2）目

民法（4）
経済法（2）
企業関係法（4）

財政学（4）

経営統計学1（2）
経営統計学ll（2）銀行論1（2）
銀行論日（2）
流通論1（2）
流通論II（2）注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まれない）○：他学部履修科目として履修すること

一33一

36単位

【経．2000・2001年度生】
標

1年次

免許種類

準履
2年次

修年
3年次

◎生徒指導1（2）◎生徒指導ll（2）◎教師論（2）◎教育実習（高）（2）◎商業科教育法（4）◎事前事後指導（1）次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

教

（職
必関
修葛

に
商

業
︹古同

校

◎総合演習（2）

12科目

25単位

いずれか1科目

必段上修以［スポーツ演習A（2）目の法学A（2）
法学B（2）

科外

スポーツ演習B（2）経営情報科学1（2）

必修科目（4科目）★履修年次指定：3年◎職業指導（4）

経営学（4）
会計学（4）

経営情報科学II（2）〕◎学級経営・
特別活動の研究（2）目

教科 に関す

一禾 免許

重

）科

◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

4科目

英語lll（2）

10単位

総計
71単位

22単位以上簿記論（4）

経営分析論1（2）
経営分析論Il（2）情報処理演習A月（2）

金融論（2）

広告論1（2）
広告論 （2）

情報処理演習B月（2）

貿易商務論1（2）貿易商務論11（2）

情報処理特論B−1（2）
情報処理特論B一暇2）

財務会計論（4）
国際金融論（2）商法ぼ2）商法II（2）

商学総論1（2）
商学総論Il（2）る

情報処理演習A・II（2）情報処理演習B・Il（2）情報処理特論A−1（2）
情報処理特論A−II（2）

情報管理論1（2）
情報管理論Il（2）科目注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

一34一

36単位

1科目履修案内1994〜1998年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時問を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

1ヤ灘……
100〜90点
評価
S

難＝

89〜80点

79〜70点

69〜60点

59点以下

評価対象外

A

B

C

D

H

一37一

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。

一般教育科目
外国 語 科目
保健体育科目専門教育科目

第一外国語
〔
第二外国語
ゼミナール
卒業研究
外書講読

上記に含まれない科目

特講

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目。
本学では「第二外国語1」がこれに当たり、必ず1科目（1言語）を選択履修しなければならない。

（3）選択科目：選択自由な科目。一般教育・専門教育科目中、選択科目として必要な単位数分の科目を選び、履修しなければならない。
（4）自由選択科目：全科目を対象とし，自由に選択できる科目。

ただし、上記（1）〜（3）に含まれない科目で、随意科目は除く。
（5）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時問割」は年度始めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。
セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。
★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用されている。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。

カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

一38一

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
履修年次が決められていない科目については、科目の性質等によりステップを踏んで履修した方が学修効果の上がるものもあるため、「履修要綱」を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは、1年間に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年間に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年間で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

7．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕
3年次編入学者・転部者の在学年限は、4年を超えることはできない。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

16（1）一般教育科目（2）外国語科目

第一外国語
第二外国語

（3）保健体育科目（4）専門教育科目

20

灘1鑛

…萎

16

8
4

1；萎li

120

甜

r眠ご弼一年1躬靴轡rr

一ト、

140単位

以上
典
冊㎜
…懸

56

一宝

（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講甜鱗壷囲i…翻壁一㍑購難、羅襲

鞘灘i……灘灘i難iiii鍵睡灘灘脚卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学における在籍期問が4年目以上の学生で、4月1日以降正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一39一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1〉一般教育科目の履修方法
一般教育科目一覧表

歴史学
地理学
倫理学

＊哲学

文学
論理学
国語表現
美学
社会学
法学（含む憲法）

心理学
社会心理学
政治学
産業心理学

情報社会科学
自然科学概論

数学1
数学II
物理学
化学
生物学
科学史1
科学史II

清水・三浦㈱・村尾

奥澤信行
的場哲朗

渡辺忠
向井・針生
渡辺忠
青柳・増田
塚原哲夫

24

統計学1
統計学11

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2

1〜

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2

山本・今野

卒業までに

沖津直
沖津直
神戸・中谷

最低16単位を鋤本豊博

選択履修する。

細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
森川信男
石倉洋子
黒澤和人
（平成13年度休講）

師啓二

石倉洋子
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子
「

一

一

一

一

｝

一

一

一

一

一

1①灘灘瓢鷺キスト！
1②蹴昇儲騰誰難よ！

「

1＊r哲学」r哲学（英文テキスト）」！
L、1＿階1＿．一＿．［＿，一＿，噛＿．．＿．．＿一，＿ll＿．」

一40一

一般教育科目の見取り図砲し謬社会は蝋㌶、診盛どのような自然穐偽

9克
δ＼

社会学

物理学

情報社会科学

産業心理学
社会心理学

地理学

自然科学概論法学 謬どのよ嬬
霧数学1．II

経済学
政治学

論理学

生物学
スポーツと健康1・II

国語表現

美学

学学学学

史1・

理理

学

心文倫哲

歴史
科学

統計学1・II

ゑたち入問むまどのよう！

鰯をどのよう篭こ作つ圏

一41一

（2）外国語科目の履修方法
外国語科目一覧表

購囎圏購購踊脚鰻麗 1睡離盟1囲囲匿i露囲囲囲蟹麟1
宮里向井石河大關
英語1 84 12 飯塚大滝滝沢針生
飯塚小林石河

第

英語II
英語

一

1

3

4

外

石和神山木塚W，スミダG，ハマダJ，ミラーT，植松

必修科目（16単位）

D，ワタナベM，リーズR，ポーリー

J，ギャラガーH，マルヤマL，シガル

紐ロロ

英語1V 44
英語V
英語VI
英語V

飯塚成彦G．ハマダ

英語VIII

4

2〜
1〜
1〜
2〜
2〜

ドイツ語1

8
8
8
8

1
1
1
1

土屋睦廣人見宏

4
4
4
4

2〜

的場哲朗
C．アマン

4

2〜

フランス語1

中国語1

第スペイン語1
二ドイツ語II
フランス語II

中国語11

外スペイン語11

中国語Ill

2〜
2〜
2〜

44

ドイツ語III
フランス語川

国

44

国

2〜
2〜

スペイン語111

42〜

ドイツ語IV

4
4
4
4

2〜

大滝真渡辺忠G．パマダM．リース
W．スミダJ．ミラー
飯塚成彦

c．アマン滝本忠

選択科目

選択必修科目（8単位）

陳順和
高橋節子

平木真快
高橋節子
的場哲朗
C．アマン

平木真快
高橋節子

選択科目

語．．

フランス語IV

中国語1V
スペイン語IV

授業形態

2〜
2〜
2〜

的場哲朗
C．アマン
平木真快
高橋節子

指定クラス〔掲示発表〕

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

第一外国語
必修16単位

第二外国語

必修8単位

1年次必修（8単位）：「英語1（8）」［

2年次必修（4単位）：「英語II（4）」
3年次必修（4単位）：「英語1 （4）」ドイツ語1・フランス語1・中国語1
よりいずれか1言語を履修。

1年次必修（8単位）
一42一・スペイン語1

（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目一覧表

スポーツと健康1

竹島野間
竹島野間

スポーツと健康II

必修科目（4単位）

選択科目（4単位）

保健体育科目／卒業所要単位

1年次必修（4単位）「スポーツと健康1」

態定装学

形決見
業目業

授種服授

指定クラス
4月の初回授業時（筆記用具・顔写真：縦4cm×横3cm1枚持参）

運動服・体育館シューズは各自で準備
病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

（4）専門教育科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるよ
うに、1年次から専門教育科目が履修できるようになっている。
しかし、経営学を学ぶといっても、専門教育科目は多岐に渡り、またその内容も高度な知識を必要とする。そこで、より広範に亘る経営学関係学問の基礎知識の修得を図るために、次の5科目が1年次の必修科目となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学国際経営論〔各4単位・計20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身につくよう努力して欲しい。

上記必修5科目は1年次、ゼミナールは2年次以上という年次指定があるが、その他の科目については年次の指定はない。しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門教育科目は、必修科目・選択科目をあわせて最低76単位以上履修しなければならない。

専門教育科目

必修科目20単位

選択科目56単位以上△・計

76単位以上

一43一

必修科目

4
4
4
4
4

経営学
経済学
会計学
経営情報科学
国際経営論

1
1
1
1
1

黒田高橋柳川沖津吉川
児島紺野鷹野山田（覚）渡辺（金）

5科目20単位黒澤和人福田千枝子
張高橋（浩）藤井（健）

選

2
経営学史1
経営学史ll 2

戦略会計論
原価計算論
片岡豊 高等簿記論
片岡豊 経営分析論
片岡豊
柳川高行 監査論1
柳川高行
柳川高行

4

2
日本経営史1経営史
日本経営史II 2

経営戦略論
経営組織論
中小企業経営論1
中小企業経営論II

企業論
公企業論
中小企業論
企業問関係論

中小企業政策論

ベンチャービジネス論

下請系列企業論

経営管理総論情報処理演習A
情報処理演習B 4
情報処理特論A 4
情報処理特論B 42
経営統計学1
経営統計学II 2
4
計数管理論
2
決定の科学1
2
決定の科学11
データ通信システム論1

簿記論
中級簿記論
原価会計論
財務会計論

税法論
蟻生俊夫

会計情報システム論

樋□兼次 商学総論1
商学総論II
山田徳彦 商品学1
鹿住倫世 商品学目
樋ロ兼次 流通論1
樋□兼次 流通論II
黒田勉
三浦達司

1〜

4
財務管理論
マーケティング論 4
情報管理論 42
管理工学1
管理工学II 42

データ通信システム論11

鹿住倫世 資金管理論II
鹿住倫世
山田（徳）・蟻生

2
2
4
4
4
4

金融論
銀行論

張承玖 消費者行動論
安藤満生 市場調査論
安藤満生
安藤満生
樋ロ和彦
藤井信之

ビジュアルコミュニケーション

保険論1
舩田眞里子 保険論II
三浦達司
三浦達司

舩田眞里子

財政学

経済地理学

経済原論
国際関係論1

山下勇一
森川信男 国際関係論ll
山下勇一

国際金融論
多国籍企業論黒澤和人 貿易商務論
樋□和彦 国際会計論
樋ロ和彦 商業英語
菅谷実 時事英語
菅谷実

舩田眞里子
舩田眞里子

山田（覚）・石塚・小野・舘野

商法II
山田覚 企業関係法

石塚・舘野

鷹野宏行

経済法

一44一

紺野剛
渡辺金愛
鷹野宏行

紺野剛
児島康雄

（平成13年度休講）

渡辺金愛
渡辺金愛
石村・児島

山田覚

柳川高行
根本昭二郎
（平成13年度休講）（平成13年度休講）

根本昭二郎
根本昭二郎
市川・今井

市川千秋

（平成13年度休講）

44

クオリティマネジメント11

飛田幸宏 監査論II
資金管理論1

22

生産管理論
労務管理論
品質管理論
クオリティマネジメント1

4
4
2
2
2
4
4
4
2
2
2
4
4
4
4

4
4
4
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4

1〜

（平成13年度休講）

根本昭二郎（平成13年度休講）

2
2
4
4
4
2

戸出正夫
戸出正夫

2

佐野・波多野

2
2
4
4
4
4
4
2
2
4
2

市川・今井

浅羽・森木

奥澤信行

沖津直

佐野・波多野平山・堀（宏）・高畑

平山・堀（宏）

藤井健

塚越千由（平成13年度休講）藤井健

平山・堀（宏）

蘇田三千穂

遠山聡
遠山聡
河原文敬

川越憲治

（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講4科目群に含まれない科目として、「ゼミナール」「卒業研究」r外書講読」「特講」がある。

ゼミナール「ゼミナール」は、2年間同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・11」はそれぞれ1年毎に4単位が付与されるため場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他
ゼミナールヘの途中乗換えも可能となる。
ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年間履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

卒業研究「卒業研究」（4単位）は同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は￥原則としてゼミナール指導教員が行う。
履修年次は4年。

2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年ゼミを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。
ゼミナールー覧表

1 町（街）おこし研究
2
3 経済学研究4 企業の経営史的研究
5 ビジネス法

安藤満生
市川千秋

6

黒澤和人

金融経済
コンピュータとインターネットの技術

7 社会対応経営
8 財務会計論研究
9
10
11

12
13
14
15

沖津直
片岡豊
川越憲治

黒田勉
創造会計 紺野剛
佐野真国際ビジネス研究
張承玖

児島康雄

国際関係論（地域研究）

16

大臣賞を目ざしての広告論文作成17

企業財務意思決定の研究

18

アジアの国際分業

19

20
21

22

企業経営の実際事例
国際マーケティングとビジネス英語の研究

保険論

鷹野宏行
高橋浩夫
塚越千由
戸出正夫

平山健太郎

日本政治

福岡政行

国際経営（異文化マネジメント）

HCt（HumanComputer］nteractlon）

国際関係論（アジア）24

女性労働の現状と今後の課題

25

経営戦略の理論的・
実証的研究

26

原価・管理会計研究

27

交通と地域

28
29

一45一

樋□和彦
樋□兼次

（イスラム圏とその周辺）

23（グローバル・マネジメント）

財務会計研究

国際関係論

根本昭二郎

日本経済の研究

会社研究

藤井健

舩田眞里子

堀宏
堀眞由美
柳川高行

山田覚
山田徳彦
吉川薫
渡辺金愛

〔50音順〕

外書講読外国文献に触れることで、より一層知識の幅を広げることを目指す。

安藤満生
外書講読
特

4

1〜

黒田勉

平山健太郎

山田徳彦
堀宏

通年開講

→半期週2コマ開講

講ある個別の専門領域について、半年又は1年をかけて、深く掘り下げて学ぶ。
灘麟鞍騨

特講1（現代企業行動論）〃（ことばと人間）〃（地球環境問題）〃（アフリカ地域研究）

特講II（現代経済）〃（交通論）〃（コリア語）

2
2
2
2
4
4
4

ビジネス開発研究所

高橋節子
山本厚太郎

1〜

J．ムルァカ

吉川薫
山田徳彦
宋台植

（6）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、 30単位を限度として卒業要件単位に認められる。（内、他学部履修の上限は、20単位）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度からr特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）

但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

平成10年度より、全学生に適用。

他学部履修

他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。
97年度入学者から適用。
注）原則

他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じ所属学部にない科目を履修すること。

（7〉随意科目の履修方法
随意科目は，卒業所要単位として認定されない、講師の自発的な開講科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成13年度開講科目
海外研修
スタディスキルをみがこう
適1生・適職発見講座

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルII

2
2
2
2
2

1〜

2・3

3・4

一46一

（後日掲示する）

高橋節子・渡辺忠

川合雅子
川合雅子
川合雅子

（8）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学ではr日本語』r日本事1青』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。
※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。

日本語「日本語1〜V 」中、4科目（16単位）選択必修。

留学生は、外国語科目としてr日本語』を履修すること。

1年次に最低3科目は履修すること。
騰灘
日本語1（会話・初級）
日本語11（読解・初級）

日本語IIK作文・初級）
日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語VI（作文・上級）

日本語V（総合：レポート作成・討論）＝＝辮：惜塁
山田あき子
山田あき子

4
4
4
4
4
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坂本悦子

1〜

山田あき子

金柿玲子
金柿・坂本

4

金柿玲子

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従うこと）●1998年度入学の留学生①第一外国語：「英語1」週2コマ・必修8単位…1年次、または2年次に履修②第二外国語：「日本語1〜V」週1コマ・選必各4単位…4科目16単位必修（1年次に3科目履修）③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（50頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は、「英語1（8）」「英語lI（4）」「英語IIl（4）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（8）」の計24単位が必修。留学生は、①②をこれらに振り替える。

日本事情

留学生は、r日本事情』を履修することが望ましい。
『日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。
同一教員で、同一内容の授業は重複して履修できない。
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2
2
日本事情1 （文化・文学） 2
日本事情IV（生活・風物）2

樋ロ兼次

日本事情1（社会・経済）

日本事情11（歴史・政治）

1〜

一47一

察柱國
坂本悦子
堀眞由美

2．自由選択について
一般教育・外国語・保健体育・専門教育科目の4科目群の所要単位（120単位）を超えて取得した単位数と、科目群に属さない科目〔ゼミナール・卒業研究・外書講読・特講〕を履修して取得した単位は、自由選択の単位として卒業所要単位（20単位）にカウントされる。

3．コースの決定について
2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。
各コースの目標は、次の通りである。
（1）
（2）
（3）

国際経営コース
企業経営コース
経営情報コース

国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
経営者的視点から考え、行動できる起業家精神の素養を洒養する。
情報化の推進や意思決定に、積極的に参加できる能力を身につける。

卒業後の具体的な目標を立て1年次のうちからどのコースを選択するか計画を立てて履修すること。

4．再履修について再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、 再び同じ
科目あるいは別科目を履修すること。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

（1）一般教育科目

開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。

（2）外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に従うこと。

再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録する場合がある。

（3）保健体育科目

実技種目の選択替えはしてもよいが、人数に制限があるため、初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真・縦4×横3・mを1枚持参）（4）専門教育科目

下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時問割に従って履修する。

科目によってクラスを指定する場合もあるので、確認のこと。

一48一

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C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』r公民』r英語』〔高等学校一種免許状〕と『社会』『英語』〔中学校一種免許状〕である。
ただし、学部・学科によって取得できる免許状の種類が異なる。また履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）※経営学部経営学科で取得できる免許は上記3種のみ

基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程は、1年次からの履修を原則とする。
（2年次生以上で履修を希望する者は教務課に相談すること）
また、各年度初めに行われる履修ガイダンスには必ず出席すること。
無断欠席の場合には、履修を取りやめたものとみなす。

単位の履修別表参照
免許状申請

1．教員免許状申請説明会

4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込の者）を対象に11月頃にガイダンスを行う。（期日・時間等は掲示）
2．教員免許申請のその後の流れ（1）栃木県教育委員会審査

12月〜3月（2〉教育職員免許状授与

卒業式当日

一52一

2．諸注意事項（1）『教職履修届』の提出
毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがない
ようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意①

教職に関する科目

は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として 教職に関する科目 はその配当年次に単位を取得しなければならない。

③教職の授業は特に出席を重視する。
④r商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。
⑤『公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」は、教職科目として 教職・政治学原論 を履修しなければならない。
これは、卒業所要単位の「専門（選択）」単位としては換算されないので注意のこと。
⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。※平成10年度入学者から適用（3〉諸経費の納入①「教職課程費」
・教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。
②「介護等体験実習費」『社会』（中学1種免許）取得希望者のみ該当。

③「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝礼金を納入しなければならない。
④「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期問内に、手数料を納入しなければならない。

介護等の体験実習とは一r小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期問（7日間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を、免許状授与申請の際提出することが必要になる。
本法の「介護等の体験」とは、介護・介助のほか、障害者等の話相手・散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内
容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期間に算入し得る。

介護等の体験は7日間以上行っても差し支えない。また7日問の内訳については、社会福祉施設等
5日問、特殊教育諸学校2日間とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年間を通じ、長期休業期問中や土・臼曜目などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

一53一

3．教育職員免許法の改正について

大権離騨嘩灘圭蓼辮笈灘難潔糠親、耀鍛謹
単位を各自で計算し充足すること。

1．教職に関する科目の充実：2000年度以降入学者に摘要
1． 教職の意義に関する科目 として「教師論」、また「総合演習」の各2単位を新設。
2． 教育実習 の充実：「事前事後指導」（1単位）「教育実習（中）」（4単位：4週間）・「教育実習（高）」（2単位：2週間）
3．

生徒指導

の充実：「生徒指導区生徒指導の理論）」（2単位）「生徒指導U（学校力ウンセリングの実際）」（2単位）4．・教科教育法・の充実：r社会禾斗教育法Ur社会科教育法旧rネ桧科教育法旧（各2単位）

・1鱗斗1こ関する科目・として従来教職履修者にのみ開講されていた次の科目が・2…年度生

よりU群の教養科目となる。

①凌麟駿鞭灘警響獣藷笙瓢騰菰糠峯度・基づき対応すること。
を履修登録することになる．登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照する

こと。

翻‡

【経営学部】

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☆ 教職・教師論

教職・公民科教育法
教職・商業科教育法
教職・道徳教育の研究
教職・学級経営・特別活動の研究
教職・生徒指導

教職・公民科教育法
4 3年
教職・商業科教育法
4 3年
教職・道徳教育の研究
2 1年
教職・学級経営・特別活動の研究
2 2年
教職・生徒指導1（生徒指導の理論）
2 2年 ☆ 教職・生徒指導11（学校カウンセリングの実際）教職に関する科目

教職・教育本質論
教職・教育心理学
教職・教育制度論
教職・教育工学
教職・社会科教育法

2 1年
2 1年
2 1年
2 1年
2 3年

教職・教育本質論
教職・教育心理学
教職・教育制度論
教職・教育工学☆ 教職・社会科教育法1☆ 教職・社会科教育法11☆ 教職・社会科教育法 1，☆

〔介護等体験実習〕1998年度生

一〔介護等体験実習〕2年☆ 教職・総合演習☆ 教職・事前事後指導
4年 ☆ 教職・教育実習（中）☆ 教職・教育実習（高）

2 3年
2 1年
2 1年
2 1年
2 1年
2 3年
2 3年
2 3年
4 3年
4 3年
2 1年
2 2年
2 2年
2 2年
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2年

2 2年
1 4年
4 4年
2 4年
4 1年
4 2年
4 3年

3

教職・政治学原論

4 1年☆ 他学部・政治学原論☆ 他学部・憲法11（人権）

教職・職業指導

4 3年

教職・職業指導教職・日本史概論
教職・外国史概論
教職・地理学概論
教職・地誌学概論
教職・哲学概論
教職・倫理学概論

4 1年
2 1年
4 1年
2 1年
4 1年
4 1年

穫教職に関する科目 以外で卒業要件単位に含まれる 教科に関する科目

教科に関する科目

教職・教育実習は表示していない。

次ぺ一ジ掲載の
照のこと。

一54一

免許取得要件表参教職課程／年間予定表
ガイダンス・履修登録「教職履修届」
4月「教職課程費」納入「介護等体験実習費」納入

r教育実習謝礼金」納入

第1回面接

5月

介護等体験ガイダンス（教育実習指導）

教育実習

実習校訪問
6月

7月，

教育実習事前指導

教育実習全体反省会

8月

9月

10月

（教育実習）

11月

介護等体験ガイダンス

12月

介護等体験実習

第2回面接（教育実習指導）

ガイダンス（免許状申請手続）

免許状申請書類提出

1月

2月

〔卒業式〕

3月

免許状交付
実習ノート返却注）この「教職課程／年問予定表」は、平成13年2月現在のもの。

ガイダンス日程などは、随時 教職掲示板 で知らせるので、掲示に注意すること。
なお、 介護等体験実習 は、「社会（中学1種免許）」取得希望者のみ該当。

一55一【経94〜98年度生】
標

1年次

免許種類

修年
3年次

準履
2年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

般教

一

目︵必修

云

商

2科目

8単位

スポーツと健康1（4）

）

業
︹古同

校

法学（憲法含む）（4）

教◎教育本質論（2）◎生徒指導（2）
職◎教育制度論（2）に関す ◎教育心理学（2）
露

る

彦冒

◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎商業科教育法（4）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

◎教育工学（2）

67単位

一

教

不重

に関す

免許

科

る

科目

〕

必修科目（6科目）★履修年次指定：2年◎職業指導（4）16単位以上金融論（2）

貿易商務論（4）
情報管理論（4）

商学総論1（2）

情報処理演習A（4）情報処理演習B（4）情報処理特論A（4）
情報処理特論B（4）

国際金融論（2）

簿記論（4）

経営情報科学（4）

商学総論ll（2）
経営分析論（4）

経営学（4）
会計学（4）

広告（4）
商法1（2）

財務会計論（4）40単位

商法11（2）注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）【経94〜98年度生】
標

1年次

免許種類

修年
3年次

準履
2年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

般教

一

公
民
︹古同

校
一
不重

教
職

に
関
鞭
彦醤

2科目

8単位

スポーッと健康1（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎公民科教育法（4）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

◎教育工学（2）

67単位
教科

必修科目（7科目）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎政治学原論（4）
国際経営論（4）16単位以上

経営統計学1（2）
経営統計学1区2）★履修年次指定：2年

経済学（4）

銀行論（4）
流通論1（2）
流通論II（2）民法（4）す

国際関係論1（2）
国際関係論II（2）

経済地理学（4）る

経済原論（4）

企業関係法（4）科目〕

法学（憲法含む）（4）

）

に関

免
許

必修

目︵

云

経済法（2）

財政学（4）

注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

一56一

40単位

94〜98年度生】

【経

標

1年次

免許種類

準履
2年次

修年
3年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

般教｝

法学（憲法含む）（4））◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）学◎教育制度論（2）に関露する ◎教育心理学（2）鯵冒◎教育工学（2）

一

教

免
許
〕

◎☆

注）

必修科目（4科目）科に 関す る科目

禾重

2科目

8単位

スポーッと健康1（4）

教職

︹中

社
△
∬

︵必修

育

◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎教育実習（3）

9科目

21単位

☆◎〔介護等体験実習〕

総計
いずれか1科目必修§暴璽難i〔◎蕪繍ili◎地誌学概論（2）
いずれか1科目必修◎社会科教育法（4）

経済学（4）

経営統計学区2）
経営統計学ll（2）経済地理学（4）

銀行論（4）
流通論以2）
流通論ll（2）民法（4）

経済法（2）

企業関係法（4）いずれか1科目必修

69単位

16単位or18単位以上

財政学（4）

40単位［◎哲学概論（4） ［国際経営論（4）◎倫理学概論（4）

経済原論（4）〔

教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まな98年度生より適用

一57一

D．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登冊をしないと授を普けることはもちろんそのこ目の霊，を善けることもできないし立も認定されない
また、履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や間違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布：履修要綱・時問割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をする

ため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義

ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい

12・懸螂繍鐵羅難★初回授業時に予備登録を行う授業もあるので掲示及び担当教員の指示1こ従うこと

時間割作成： 一週問分の個人時間割を作成、検討

単位確認： 単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位数を超えてはいけない〕（3）「履修届」記入： 「履修届」用紙（マークシート）にHBまたはBの黒色鉛筆で必要事項を記入

纏麟羅翻購〔指定日・時間・チ旨定場所〕厳守（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない
コンピュータ入力
「

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11

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Lロ1＿．．＿1．＿ロ1＿，一＿．．＿1．＿ll＿．1＿．．＿．一＿一一＿1．＿．」（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】・・〔誤り無〕〔誤り有〕履修科目訂正

①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認
指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

一60一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時問割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
前期・後期・集中科目の区分は時問割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、間違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。
（8）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
「

一

一

一

一

一

一

一

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一

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1辱騰購≦蒼塑な点がある際に1撒務課に照会して＋分確かめ11」，．＿．．＿＿．1＿II＿．，＿一1＿3一＿．1＿．．＿ll＿．．＿1．＿．．＿尋．＿噂一＿鼎一＿尋一＿．一＿一．＿．」

2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年間行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備臼を設ける。〔前掲の年間行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一1予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一一一一！

！当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付ける！

！野蓼締灘轍騨凄醗鱒等出席証明書！
L一．＿，．＿一．＿．1＿．1＿一一＿一1＿．，＿零一＿，一＿．．＿1一＿1．＿．．＿．．」「暴轟売罰…薦τ＝一濡llみ芋禰蓋漂酵i蚕亨マ1あ言i罷易て霧峯下蕪断モ霧彊百1

1に提出を怠った学生については、理由の如何を問わず一切登録を受付けなし㌔！

嘘繍宥麟季鰹響轡来威単位も取得できないので必ず指！
L．1＿1．＿巳．＿1．＿．．＿．．＿．．＿．＿一．＿．．＿．一＿一1＿噂，＿一．1＿1，＿一一＿躰．＿，ロ＿一1＿．＿．」

一61一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込記 入 用

OMR（OpticalMarkReader）

を導入

具HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗りつぶす。
マークの仕方マーク部分を正確に塗りつ．ぶす。

マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．「時間割」から履修する科目を選択し、自分の一週間分の「時間割」を試作。

（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し、記入する。
（2）空いた時限に選択科目を組み入れる。（年問最高履修単位数を超えてはいけない。）

2．r履修届』用紙にHBまたはBの黒色鉛筆で書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）、氏名（フリガナ）、学籍番号を確認する。
（2）住所、e−maiIアドレス、TEL、携帯番号を書き込む。
※緊急連絡時に使用するため、必ず記入すること。

（3）コースをマーク1年次………希望コースをマーク

2年次………決定コースをマーク

3・4年次…決定済みのコースが記載されている※コースは2年次の「履修届」提出により確定されるが、1年次よりコース選択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対処すること。

（4）今年度の履修科目を曜目、時限の早い順（月〜土・集中）から団〜四の①②※

番号順に記入する。
曜日、時限、科目名、教員名、登録番号（4桁）を記入
登録番号、開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク

万一、記入を間違え完全に消しきれない場合や全て記入後に科目を変更または取消の
場合は、

③

無効

欄をマークし、別欄に記入してもよい。

本年度履修単位数欄に、記入した科目の総単位を記入★登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されない。
【履修届】3種類：全学生提出用
1．『履修届』
2．『履修届（教職課程）』 ：教職課程履修者用（該当者にのみ配布）※教職課程にのみ開講されている科目はすべてこの用紙に記入する1「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布

3．『履修届（訂正用）』

i一

一

一

一

一

一

一1

一

一

一

一

一

一

一一一一

一

一

一

一

一！

11・r履修届』の記入｛こ馳ずHBまたはBの黒色鉛筆を使用すること・iI2．凝レ1㌻薦纏1禦蹴灘潔蹴1齢、鐵鴫翻、畜1．i
い寺限に科目・担当者名を記入し・登録番号（同一ではなしつをマークしなけれ【鵬ない・lI3．「諾彦晶撚襟総、綱驚鍛毘一ではじかれる。1！ま硝書で明鯛入し，正確に枠内をマークすること。ll＿．一＿．．＿．．＿II＿．．＿．．＿ロー＿，，＿．．＿．．＿．．＿，＿1，＿．1＿一一＿．一＿一1＿．．＿．1一；一62一

r履修届』（記入例）．本来の時問割とは異なるので注意すること。
★曜日・時限の早い順から■〜國の番号順に記入する。

所属経営学部1年クラス②女

1了勇籟蘇畠鴬艦懸顔慰磁、紘

氏名篠崎貞子シノザキサダコ

欄に詑入すること。

住所栃木県小山市大行寺川7
騨藻佳TELO285−22−111「携蓄090−1234−1234
」とo
鑓雛

黙糞

鞭欝 麟、

li一＝

o
卑

この欄

無効
マーク

桑囎

↓ 器1器1

o

色）⑨

ママ

o

1 22 1

餉期●

技賦o
榊o

燕鴨
マーク

①●②①④⑤①

無効
マーク

豊聾善号

鵬o

④①●③①⑤⑤⑦⑥⑨①①●①④⑤⑥⑦①①●⑦①Φ⑤⑤⑦

この欄

40単位

4

朝嗣o
欄o
榊o

①①⑳①●⑤④①①

蝉溝欝信撒数酩マグイツチ 敏賭舛添

鷺韓

置年●

●①⑳①④⑤⑥⑦⑥⑨⑨●②①④①⑥⑦③⑨①①⑳①●①⑥⑦①①●④⑤①⑥⑤⑦⑦①①⑨⑨

盆業会計O①①②⑤⑦⑨⑨

経轟

蝿年o
●① 鰍o
櫨期●
臨o 霧1紹●1①i●餌中o暫中o④1④①④⑤●⑦ ④⑨

企業経営●

5諄 3

璽

‡⑦●④⑤⑥⑦①◎●②①④⑥⑥⑦④①①②①④●⑥⑦①●②①④⑤⑥⑦①①②●⑤⑥⑦①⑨⑨①②③●⑥⑦①⑨

工i⑨

●i⑨⑨…

ヨ

◎④
①①
②①
①①
④●
●⑤
⑥⑥
⑦1⑦
①1⑤

I

隅会計学②

賂国際経営論o酷ドイツ語1② 噸名経営学②o

隅商学総論1

o

⑦①①⑨

o

マークi

②●④⑤⑥

醐●！① ②②⑨①②●④⑥⑥⑦①⑨∫
榊o●①②③④⑤⑥⑦①⑨

欄ob ①！①③④⑤⑥⑦④⑨鴨保険論韮

①i● 遇年o
鯛●
鯛o
③① 榊o
●④
⑤④
①④
この欄
無効
⑦⑦
マーク
①①
⑨⑨

鵬Oコ●

⑤
蕪嘱
燕囑
㊦ E⑦
1
ママ
⑦ ↓i日
① o：① ↓↓⑨
⑨ ・木曜3限 金曜2限： 金曜3限
木曜2
水曜ギ限水曜1
智o

⑨i④

⑨⑨i⑨
●火曜4限

逝年O
綿●
毎期o
榊o

⑨①②●①⑤⑥⑦⑨⑨④①②③④⑤●⑦③⑨①①②●④⑤⑥①④⑨①①●③④⑥⑤⑦⑨⑨

ママ

榊o①1②③●⑤⑥⑦⑨⑨

の禦

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マーク

●

⑨●
鯛o
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①②
塾中O ①①
④（D
⑤⑤
⑥⑥
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無効
⑦⑦
マーク
①④
当年●

彼糊●

⑥①●①④⑤⑥⑦⑨④①●③④㊦④①⑨⑨◎●②①④①⑥①①④①②①●⑤④①①●②①①①④

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① ④⑨
●① 欄o
i①
① ②●

一卑o

こ無

この欄

無効

兄算唖号

①①⑥⑥⑥⑦⑦⑳①⑨⑨

i①①①①1⑤⑥⑦①⑨

臨中oi①

量錬籍号

舳袖期o帥o蕪①②●④⑤⑥①①●①④①⑥①①②①●⑤⑥⑦⑨

前期●！①

醐Oi②

詞跳国語表現法A︸叶鵬マグイツチ 敏賂リスト
轍煎広木
ヒ齢小島
｝ 軌儲安藤帳賂林煕蕃号 2 2 0 4翌触号8 5 1 3
3 4 噂 2 適号3 2 5
3 乖 0 4蛍鮒号 2 2 6 6鱒囎9 5 7 2
救侃霜フ

卸こ消しきれない
記入を間違え完全に消しきれない
天後に科目を変更
場合や、全て記入後に科目を変更場合にマークする。
or取り消したい場合にマークする。

轟囎

この欄

無効
マーク

o

【教職履修者】

2001（平成13）鞭履修届（教職課程）

月曜3限豊金曜

朝瑚●

遠年o
荊胡o

火曜5限木畷5限
2瑚賜 蘇毛郡司
等学欄O 3722瑚齢7039⑨①⑨解o①●⑥
学校軸①①①m ●①①①
免許状の種類

月曜5限火曜4限
教育制度論 酩頓醜稲生眈陥瀦星撫哩 o 01 畳f陽蜘号 4 9 9
職教育本質論照騨o

麟麺○●①①③㊦ ⑤⑨①①

牌O
㈱●
醐o
榊O

①●②①
④⑤⑥⑦⑫

大塚

●①麗④i
④⑤

童年C
蝋■

②②●●憐期o②②⑦④④④●①①①榊o①③●①
翻●
榊o

讐期⊂

榊⊂

①
⑤⑤i①⑤⑤Φ
岬①1①⑨貿①④①⑨
器麗湖器霧
嘉嘱

マー了

①

桑囑
←了

①⑤
⑦⑦
⑨⑨

潤マ

◎●
●①
②⑳
①③
⑥①
⑥④
⑦⑦
①⑨
⑨⑨

記λしたりしないこと・
3．所定欄以外にはマークしたり、記※曜日・時限・科目名・教員名・〔通年・前期・後期・集中］・登〔通年前期後期集中］登銀番号4桁をマークすること。

①①●③⑤⑥①（複数マーク可）10 1 7 0 2

2・雛蔽摩薯ヒ響ゴムできれし
2臨驚こ響しゴムできれいに消すか傭効欄こマ燭クし・別の④①①①④⑤⑥⑦①①①①①④①⑥⑦①①①①●⑥④⑦①★免許状の種類をマーク。

囲ら＝愛＝80Uσ−携帯層層馳U二「23イー5678④④④●①⑨40

τ

口︒公民﹄高

この欄

無効
マーウ

ビ

⑨①●③ ④⑤⑥⑦④⑨

琳o〒

2001年4月△日提出

マークにはHBカBの黒色鉛筆を便用すること（ボールペン、サインペン
1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を、万隼筆は不可）。析り曲げたり汚ーo①●●●①⑨⑨⑨o⑨⑨1⑨o⑨⑨⑨●

土曜1限 偶眺地誌学概論聯鵬教育制度論職輯酪
金曜1限金曜4限
開名道徳教育の研寵朋毛日杢輿概鐘 斜陥地理望蟹鐙 土曜3限火曜4限縦限曜

楓唱歌賂

※「教職に関する科目」及び

穫難購藷葛ている⇒
今年度登録科目を記入する。

照島村o窮葦…藤 踊ギ嶺晦 纐亀−多菌研も藷星
量燥翻月1噂喋斗鷺蜂曹毎ア90喋
卸鵬4898 臓録善考6097量帥丹1001量騨皆号翌偉筋
斡●①①①① 遇年o①●⑨遁年o①●●鵬o⑨①④①蚤年o⑨①④
鵬o①④①鵬●①①●
襯●●●●●欄o①①① ㈱o①①①① 認器麗駕認器誰3麗3⑦欝器器①
鱒o①①②⑦㈱o②②① 使勘o①②⑦①
帥o①③①①榊o①③③ 騨o①①①① 躰o③①①①齢o①③③①榊o①（D③③騨o③①①③●①④④④④④④④④④④①⑤⑤1⑥⑥① ⑤⑥⑥① ④④④④④④④④④④④一④④④④①①⑨■㊦①⑤⑨⑤⑤①①⑤⑥④

潤鵬麗毒2艦鞭羅拳2灘奪21撫
縄鵬誰謝2認⑦
貿⑤①⑥マー獺①⑥ 甥①。①．

o⑨①①o⑨●⑨ d⑨⑨●① o⑨⑨●o⑨⑨⑨①o①⑨⑨ot⑨⑨⑨⑨

一63一

一一幽一閣廓騙閣嗣一一劃一一一一一閣騨一一閣一一一輌欄

櫨期●

住所〒323−0891小山市鵬町89コーボ思川A−2

①①⑦

o
卑

33

氏名白鴎一朗ハクオウイチロウ
苔二布吾ilraHi＠hakuoh．ac．jp●①⑳① ④①⑥⑦①⑨

この欄
マーク

量輝膏暑

所属経営学部1年クラス⑧男⑨o②① ④⑤⑥⑦①⑨

殻断o
榊o

企業壽

棲酩篠蠣

σα￠■ααGα哩α④①⑦●④①⑥の③⑨

0423

鵬o

無効

『

①①②●④⑤⑤①③⑨⑩①●①④⑥⑥⑦④⑨①①②③●⑤⑥⑦⑨⑨●①②①①⑥①⑦①⑨

盤鋒話郵

湘

︸フ

戟酩リスト

1羅iiii黙i…羅lii

ヨ

踊扁隔鳳篇

o

1榔経営学②

通年●i①①！⑨鋼瑚oi① ①①

噂1②②i②● 醐oi⑦ ●②

1ヨ

ママ

↓

①
①
騨o
鱒o

翌似曽塾

①①
①●

1

醐●1①

糊o
粟中o

号

①①

鵬Oi◎

欄o

幽●
郎中o

量鈴

⑩①②
①●②

①①②qα●Gα￠G②③④⑤⑤⑦●⑨が書⑩①②③●5⑤⑦⑨⑨●①②①④⑤④⑦⑨⑨⑨①●③①⑤⑥⑦③⑨①①●①④⑤⑥⑦①⑨

瀞O例）団記載亭項が「無効」となる。
「無効」となる。
き直す。
国に改めて書き直す。

3

量

国際経営o 過年o

敏隔広木
敏嬬郡司
顯も林
燃小島蚊酩セイン隅郡司
2 41 24 4 可 2鮒鵬2 喋0 4 凶■鴫 2 3 6 3脅湘号O 40 0鮒闘3 5 4 3
3

●⑤a

瀞O

★無効マーク

敏照筒美

ー

04

慧齢蕃号

一科目等
セメスター科目等①①②①④④⑦①⑨

軸■フ

脳名リス

西語1」
「独仏中西語1」

月曜3限
榔ス潤ン演習B 脇ドイツ語工② 柵当政治学

欄客健康科学経営学科

火曜3限 1火曜3限
火曜4限
月曜3限・月曜4限月曜4限・火曜2限
経営学
榊毛会群学
鵬園際経営論隅英騨② 隅糖鰯科戦㊤ 隙経営翻科学聯 糊名保険論1

糾日例）「英語1」畢④●⑦①④①⑦①⑨●①②①④⑤⑦⑨⑨①●⑳①①⑤⑥①⑨

記入する。

曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

月曜2
轄月曜月曜1限燃池〜

蓑。劉盤

1 0 1 5 4 3

結科目は
週2コマの連結科目はれ正確に2コマそれぞれ正確に3．所定欄以外にはマークしたり、妃λしたりしないこと。

壽a吾＠硲爾6蔦lac．」P

e−mail★連結科目

レペλサインペン．訂達する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」，欄にマークし、別のロ欄一閣一−一一一騨暉劃一一閣−謄圏暉幽隔一脚騨一欄一撒属劃一一一撒一幽關−鞘一聞欄一

但し、全て記入後、記載モレや追加
2001（平成13）年度履修届2001年4月△艘出4．履修登録科目の確認について
後日コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自履修確認

よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本：本来の時間割とは異なるので注意すること。

出力年月日：2001−04−25

2001（平成13）年度履修確認票

履修訂正締切日：4月X×日（△）17：00迄

注意事項：

所属経営学科1年101543企業経営コースクラス②

氏名篠崎貞子シノザキサダコ女

ドイツ語1

0423

経営学
国際経営論

1412

4／8

4／4

小計

0
0
0

16

／30

一

』

一

一

一

一

2412

＊＊

料13

必選 教員
エラー
教員名
内容
区分 コード

会計学
幸‡＊

必修

必修「会計学」は、

週2コマ登録科目。

｝

広木

連結不

＊＊

登録X

片方の登録番号
マークミスにより、

幸＊＊‡

正しく翌録されなかった。

登録番号全4ケタ
マークモレの場合
エラー合計件数にエラー合計：2

11群

III群

1

搬科目

総合科目

』

0
8
8

前期

4＊

自由選択

登録

二外国語〔必） 選択外国語

0
4

合計
取得

1群

0
4

単位

→咽語〔必

セイン
安藤

選必

開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

4＊月＊を示しているo

小計

国語表現法A
国語表現法B
企業論

曜日

は位数るo

登録

科目群要件

必修
選択
選択
選択

商学総論1

【登録エラー状況】
ツチ

リスト・ラー

叶叶篠崎

取得

必修
必修

英語1

通年
後期 2262
前期 9572
後期 4404
後期 3300

セイン
郡司
郡司

必修

経営学

2256

マグィッチ

小島

時限

ドイツ語1

必選 教員
教員名
区分 コードリスト・ラー

林林小島マグイ

国際経営論

取得単位数

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数

保険論1
保険論II

3412

科目群
〔集計欄〕

経営情報科学II

開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

筒美
池谷

必修
必修
必修
選択
選択

英語1

経営情報科学1

通年 3255
前期 3104

後期

選択
選択
選必
必修
必修

単位

スポーツ演習B

曜日

健康科学

4104

教員名

時限

6123
1513

通年 2104
前期 2363
後期 0400
前期 3543
後期 2204o

必選 教員
区分 コード22444422222222

1
12342334412312335
月月月月月火火火火火水木木金金金金金

開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

前期
後期
通年
前期
後期

曜
日
時
限
の
早
い
順
に
表
示

単位

曜日

時限

【白鴎大学／履修科目】【他大学・他学部等／履修科目】

V1群

門（必

専門（選必

専門〔選択）

0

0
4

o
4

12

一

一

V群

1ウ20

V

群

その他

小計

0
0
o

39104
3ラ124

2，教職課程也大学 也学部 教科

36

一

一

合計

0

一

4／12 4／42

カウントされない。

馳大学・他学部等

0
0
0

0
0
0

教職

0
0
0

随意

0
0
0

注）1，他大学・他学部等履修にっいτは、学則に墓づき

科目騨要件単位敗に換算される．（各自計算のこと）

一

一

一

一

一

一

2．紋職課橿は、「敏科に関する科目」が多岐に及ぶため

教職課糧にのみ開講されている科目分のみ集計。

／20

登録番号エラーにより履修登録したはずの「会計学」（4単位）が集計されていな

：…

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一■

一

一

一

一

一

一

一

巳一

一

一

一

一1

！確認ポイント1．曜日・時限・開設区分は正しく登録されているか？1！2・繕礁譲鑑露，灘愚勇難鴛蕪，．注意．．．）1！3．連結科目・セメスター科目がきちんと登録されているか？llエラー表示がなくても、登録したマークが存在すると、全く違う科目として1！登録されることがあるので・慎重に確認すること・I
l＿．．＿．鼎＿，噂＿噂．＿．．＿1．＿巳一＿．．＿1一＿．一＿一．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．1＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．一＿1一＿一一＿，1

一64一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セットの科目のいずれか一方の登録を忘れているor間違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等、何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数オーバー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計

履修訂正

コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定臼に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時間割表に基き、履修したい科目の曜日・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず、コンピュータ処理トラブル
等により、『履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

r履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。
従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一65一

訂正手続き手順

持参するもの：r履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・黒色鉛筆・消しゴム）
1．『履修確認票』を持参して教務課に願い出る。
2．訂正が認められた場合①『履修届（訂正用）』用紙を受け取り、記入例を参考に必要事項をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

②『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。

『履修届（訂正用）』（記入例）：本来の時問割とは異なるので注意すること。
注）1．『履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：囮
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除○をマークする。

3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は、改めて正しく記入し追加○をマークする。

2。。1（平成13）戦履修届（訂正用〉

i所属経営学部1年クラス②女

L了轟雛鵜怨紹懸懸繍臨階義、紘

レペン・サインペン

2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別φ
氏名篠崎貞子シノザキサダコ撫二記入すること。
所栃木県小山市大行寺1斗1フ3．所定禰以外にはマークしたり、鵠入したりしないこと。

睾一響灘攣需嘱霧：幕＝翻1蒲1二：！※轡鵬講繍霧雛量耀全茎醗雰

［追加or削除ユをマークすること。■騨

一閣一騙凹馴一一一一−一一關⑤①⑦①⑨『履修（再）確認票』

追加○
削除○
※マークを
忘れずに〃

指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日『履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期問内に完了しなければならない。

一66一

E．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc．．．について記してある。また試験の結果はどのようにして知らせるかなどについても説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期定期試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：「試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法

筆記試験

（1）
（2）

レポート（論文）（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期問に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなければ受験資格がない。
ーハ∠345「

年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目に2／3以上出席している
一

一

一

一一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

｝

1

1注）認紫煕奮細囎鰭鉦のことであり・l

L一一＿1一＿．1＿．ロ＿．．＿．．＿．一＿一．＿II＿．．＿1．＿．．＿1．＿．．＿．．＿［．＿1．＿聯」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。

受験の注意（1）受験科目：履修登録した授業科目に限る。
未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
（2）受験会場： 必ず指定された教室で受験すること。
（3）学生証携帯： 必ずr学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。

〔学生証を忘れた場合〕「仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円の証紙を貼付して教務課に願い出て、「仮学生証」の交付を受けてから受験する。
ただし、発行は試験期間内一回限りとする。（発行当日1日限有効）

一67一

（4〉遅刻及び退出灘二灘篇21鵬降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示に従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード記入：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

！注）試験中の貸借は不正行為とみ嫉1」、ロ＿．．＿．．＿1．＿一1＿．，＿，，＿雌，＿圏1＿「＿甲1＿．．＿噂一＿1一＿1．＿一．＿．一＿一．＿．．＿一．＿．．一（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期問の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時間割の時間帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時問割に変更が生じた場合、掲示発表の時問割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポート

科目により平常授業中や試験期問内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。

（2〉綴じ方：必ず所定の表紙（教務課窓□）を付け、『授業科目名』「論題』

学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。

自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。
（3）提出先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

くレポートの綴じ方、表紙記入例＞，r囎き」の場合は上部を綴じること．

一｝

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一68一

籍襲1葦1羅驚一・価〃出騨い脅髄＝も追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
（1）願出期限：当該科目の試験の翌目から、2日以内（2）添付書類：当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し￥受験の許可を受ける。

なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。

※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。

（4）受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
（5〉成績評価：得点の8掛とする。

（6〉その他：追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、r再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年間以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
（2）願出期問：掲示発表（3）受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。

なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
（4）受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
（5）成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。

（6）その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。
申し合わせ

・r再試験』の実施は、年度末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
問中の筆記試験・レポートの提出・平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一69一

成績評価
100〜90点 89〜80点

79〜70点

69〜60点59点以下評価対象外

注）評価対象外rH』とは、未受験または出席不良等によるもの。

成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、D・Hのみ10月中旬（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付。

（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、「成績証明書」（有料）を申請すること。
成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には教務課に申し出て、「成績調査申請書」 に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期間内に提出のこと。
日程等の詳細は、掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目

対象評価：S〜H（全評価）

3．卒業発表
卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一70一

r講義内容」表題・科目群（目次）の見方について
目次区分

A：外国語科目
B：教養科目
C：専門科目
自由選択科目（P74）（P127）（P217）

D：教職課程科目（P417）

随意科目
目次Nα

科目名〔旧科目名〕

B﹃−

歴史学A〔歴史学〕

副題

大正期の政治と社会

A：外国語科目

2単位 三浦顕一郎

（4単位）

単位数

［教養科目［一般教育科目］
特講1・IIのみ表示

B：教養科目
［一般教育］

担当者名

1．「講義内容」表題の見方
・クラス指定科目の履修クラスは、○付数字で示しています。

C：専門科目・新カリキュラムヘの移行期に当たるため新入生と上級生のカリキュラ［自由選択］

ムを同時並行で実施します。［当該科目を確認して下さい。］

・「講義内容」の表題は、セメスター制導入により、新カリキュラムに
D：教職課程科目

対応した形で表示しています。
旧カリキュラム生の履修方法は、（項目）履修のポイント・注意点

記載されていますので、十分注意して下さい。

II．科目群ごとの「目次」の見方
・科目群ごとに「目次」を作成しています。該当するカリキュラムの「目次」を参照して下さい。
〔記号の意味〕

全：必修科目（全員）
再：再履修者が対象となる科目㊥：国際経営コース㊥：企業経営コース⑧：経営情報コース⑨：企業会計コース

一73一

に

随意科目

1999〜2001年度生

経営学部

A．外
区

分

Nα

第
｝
外
国
︵英

語

（

語
）

1
第
二

外

外
国

国

（
独
●

仏

科

●

中
●

目

西

語
●

7
8
10
11

12
13
14
15
16
17
18
19

20
21
一

22
23
24

本

25
26
27
28

）

科

目

授業科目名

6

日

語

〇〇

3

語
語

……五

4
5

9

群
）

1
2

国

英語VII
英語VI

目

履修年次

76〜87

1年

88〜94

2年

全：必修科目

95

3年

全：必修科目

96・97

1年

98・99

1年

100・101

1年

102・103

1年

104

2年

ドイツ語1 107・108
フランス語1109
110
中国語1
スペイン語1

全：必修科目

1年

1年

いずれか1言語

1年

全：選択必修

1年

111

2年

112

2年

中国語Il
スペイン語Il

113

2年

114

2年

ドイツ語1 ・1V
フランス語田・1V

115

2年

116

2年

中国語01・1V

117

2年

スペイン語III・IV

118

2年

コリア語
ロシア語

119

2年

日本語1
日本語11
日本語田
日本語iv
日本語〉
日本語Vl
日本語Vll

120

1年

121

1年

122

1年

123

1年

124

1年

125

1年

126

1年

一74一

備考

掲載頁

105・106

ドイツ語Ilフランス語Il

次

2年

留学生対象

1994〜1998年度生

経営学部

A．外国語科目
区

分

Nα

1
2
3
4
5
6
7
8

第
一
外
国

外

語
（
英
語
）

9
第

一

外

13
14
15
16

国

語

17
18
19

20
（

独●

科

11

12

国

語

10

一

仏
●

中
目

一
一
一

●

西…

語
■

日
語︶

本

…

22
23
24
25
26
27
28

授業科目名

目次
掲載頁
76〜87

88〜94
95
96・97
98・99

100・101

英語VII
英語VllI

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語II

フランス語II
中国語II
スペイン語11
ドイツ語IIl・IV

102・103

104
105・106

107・108

109・
110
111

112
113
114
115

フランス語II［・IV116

スペイン語llI・IV

118

中国語111・IV

日本語1
日本語II
臼本語llI
日本語IV
日本語1
臼本語目
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語V1
日本語V

一75一

117

一

留学生対象：別途指導一

94〜97年度生に開講

』
一

120
121

122
123

124
125
126

98年度生に開講

A−

英語1①

4単位 飯塚成彦〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語読解力および聴解力の強化と異文化理基礎力が十分でない者は英語IV。その他の解による視野の拡大を目指す。

者には、英語V、Vl、VIIなど。

〔講義内容〕

英文の内容を、あまり和訳に頼らずに理解し、意思伝達が可能になるよう、「異文化とミスコミュニケーション」を論じた最新のテキストと、海外からのT〉のnews、週刊誌、
英字新聞などに挑戦する。
〔講義のすすめ方〕

日常使われている音声英語に慣れるため、始業前からCNNnewsなどを聴く。時事問
題やテキストの内容についての米国人講師との対話や解説の後、理解度テストを行う。その後、あらかじめ学生各自がテープで聴いてきたテキストの理解を深めるため、Qsand
ASを行う。必要に応じ日本語でも解説を行
うが、英語で考える習慣を養うよう、英語での説明を多くするので、初めはとまどう学生が多いが、＜習うよりなれろ＞、英語に対する恐怖心は次第に薄れて行くはずである。週に2回だけでも、英語に浸かる体験を楽しめるような時問にするつもりである。

〔教材〕
1．InterculturalMiscommnunication−Tales

ofaReturnee−sCultureShockbyMary

Muro（2000成美堂）定価1600円（テープあり）
2．TheDailyYomiuri，TIME，CNN，ABC〔成績評価の方法・基準〕

毎時間のテスト、期末試験、受業態度、出席状況等。

〔履修のポイント・注意点〕

予習（特に、テープの活用、Bilingual
Newsの視聴）復習を欠かさず行う事。
〔科目内容の位置付け〕

大学英語の第一歩として、極めて重要である。これを軽視すると、英語ll、Illと進んでも大した効果は期待できないことを肝に銘じておくべきである。

一76一

A1

英語1②⑪ 4単位 大關篤英

〔講義目的〕

これまでに習得した英語力を基に、幅広い
変化に富んだ学習活動を通して、英語の読解力および聴解力のいっそうの向上を図ると共に、身近かなことがらをロ頭で表現する実践的コミュニケーション能力の養成をねらいとする。

〔講義内容〕

講義では、主として、次の3つの活動を行う。
①写真、絵、図などが多く取り入れられた楽しいテキストを使い、章ごとに異なるテーマ、例えば、「身の周りの人々の叙述」、「一日のできごと」、「過去の体験」などを取り上げながら英語の理解力及び表現力の①期末試験成績②授業への参加状況③小テスト成績と提出物〔履修のポイント・注意点〕①予習・復習を前提とする②遅刻・欠席は評価に影響する③積極的な学習態度を高く評価する④提出物は時間を厳守する⑤他人に迷惑（例：私語、携帯電話）をかけない〔科目内容の位置付け〕

総合的な英語力を養成する必修科目で、2年次の英語lIにつながる。

養成をめざす活動②あらかじめ宿題形式で与えるテープに関し〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ての書き取り、及び、その内容についての

英語Il，英語田，その他

英問英答。
③外国人講師とのteamteachingによる基礎的表現訓練とゲームなど〔講義のすすめ方〕

授業での日本語使用は可能な限り最小限に押さえ、指示、質問、説明などは英語で行う。
ただし、授業が上滑りになることがないように諸君の理解を確認しながら進めるよう配慮する。

Practicemakesperfect．という言葉がある
通り、英語のカをつけるには繰り返し繰り返し訓練するという努力が必要である。この授業では変化に富んだ活動を通して、時には

pairworkをしながら、時にはdrama形式を取りながら、楽しみながら繰り返し訓練を行う。また、諸君の自宅での英語学習を前提とした「聞き取り」を通して、音声英語の大意把握、要点把握などの訓練を行う。外国人講師とのteamteachingにおいては、音声・語法訓練、文化的説明の後、ゲームを通して実践的コミュニケーション能力の育成を目指す。

〔教材〕
BBCBeginners躍English，Stage2
JudyG∂rton−SprengerandSimonGreena［1著（発行：BBCEngIish）〔成績評価の方法・基準〕

次の三つを総合して評価する。

一77一

A−

英語1③

4単位

大滝真

〔講義目的〕

する予定である。

これまでに培った英語力を基に、英文を読む演習を通じて英文読解力の向上をはかり、

nativespeakerとのTTの授業では、テキストとVTRを用いながら進行し、聴取の練他方、VTR、テープなどの各種視聴覚教材

習、簡単な英問英答、発音練習などを行う。

の有効な活用と、nativespeakerとの共同授業（TT）を行うことによって、現代の生きた英語に触れ、英語を正確に聴き取る技能と素早く反応出来る表現力を養うことを目指す。

積極的に、意欲的に授業に臨んでもらいた
いo

〔教材〕

教科書くオθ肌ルηθrな∂〃Oro55ro∂誌

併せて、現代アメリカ文化の特色とアメリ

MargaretStawowy，沢登春仁著

カ事情について、一層理解を深めることも狙

成美堂1，600円

いの一つとしている。
〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

テキストの英文を読み、その内容を正確に

定期試験期間中に実施する年2回の筆記テ把握する演習を通して読解力の養成をはかっ

ストの成績（60％）を中心に、時々行う小テ
スト、適宜指示する課題（20％）、及び出席状況・授業への参加意欲（20％）を加味してていきたい。

構成は24のエッセイから成り、現代アメリカの言語と文化の諸相を新しい角度から考察

総合評価を行う。

し、文化の特質を明らかにしようとしている。

その内容は学習者の興味をそそり、読解作業が楽しくなるに違いない。比較的平易な英文で綴られているため、意味が取り易く、内容理解から更に英語の各種表現も自然に身につくと思う。アメリカが現在抱えている様々な〔履修のポイント・注意点〕

英語の得意・不得意を別にして、ともかく
出発点に立った気持ちで前向きに、意欲的に取り組んで欲しい。根気強く、すぐにあきらめることなく、英語に接する態度を持続させることが肝要。予習も復習も大切であるが、学習し終えた個所を声に出して繰り返し読む
習慣を身につけるようにすると、語彙も慣用的表現も自然に頭に入って来る。

社会問題にどう対処しているかを知ると共に、アメリカについての認識も一層深まるだろう。

Exercisesも内容真偽、英問英答、応用和文
英訳、整序問題を含む対話（diabg）の聴き取り練習など、無理のない問題が続き、充実している。

遅刻・欠席をしない努力。授業中の私語や居眠りは厳禁。課題は、期限内に必ず提出す

毎週45分間のNativespeakerとのTeam
Teaching（TT）が設定されている。テキス
トは別のものを用いるが、生きた自然の英語ること。

〔科目内容の位置付け〕に触れる絶好の機会であり、コミュニケーショ

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必ン能力（CommunicativeCompetence）の向上

修科目であり、2年次の英語11に連結する。

に役立つと確信する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語の得手・不得手や自的に応じて、自分〔講義のすすめ方〕

課を追って順に英語の文章を読んでいく。
予習を必ずやっておくことが前提である。その際、英文の内容理解については、事前に納得するまで調べておくこと。

英問英答が頻出するので、その覚悟をしておいて欲しい。本文の内容についての理解が終ると、次は練習問題に入り、順次進む。毎回テープを利用する。

毎週又は隔週にリスニングや書き取り（Dictation）の小テストを授業の始めに実施

一78一に適した語学関連選択科目を履修するようにして、自分の英語力に一層の幅と厚みを持たせる工夫をするとよい。

A−

英語1④

4単位 宮里恭子〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

このコースは、主にリスニング能力とリー・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるのディング能力の向上を目的とするものである。
リスニングに関しては、日常生活の中で使われる会話表現を中心に、ビデオを用いて生きた英語に慣れ親しんでいく。また、リーディ
ングについては、異文化理解をテーマに、理で、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。徐々に日本語の使用を減らしていく。
・文法上の細かなミスを気にせず、多少のな
まりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。
・私語や居眠りなど極端に授業態度に問題のある場合は、出席とみなさない。授業に出さえすれぱ単位がもらえるわけではないことを、忘れないでほしい。

論と実践を通して考察していく。また、ネー
テイブスピーカーの先生とのテイームテイー
チングの中でも、この問題について更に深く論じていきたい。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

週二回ある授業のうちの一回は、ビデオの中に出てくる会話表現などの説明を織り交ぜながら、リスニングを中心に授業を進めていく。スピーキング能力、コミュニケーション
能力を同時に伸ばしていくため、各章終了ごとにグループでのプレゼンテーションを行な〔科目内容の位置付け〕

う。

もう一回の授業では、リーディングを主に取り扱う。異文化に関する理論的な文献を読み込んでいくと同時に，ティームティーチン
グの授業では、才リジナルテキストを用いて、ネーティブスピーカーの先生と共に、比較文化についてを実践的レベルで考えていく。またここでは、ロールプレイ、ディスカッショ
ンなどアクティビティの多い授業形態をとる。

〔教材〕

・毎回講義の時に配布するパンドアウト
・オリジナル教材集

WayneSumida、宮里恭子著

・旦一

D．R．Levine、M．B．Adelman著金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）3〜4回20％
プレゼンテーション7〜8回30％

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、エッセイについては締切厳守とする。

一79一

入門レベル

A−

英語1⑤

4単位 滝沢謙三〔講義目的〕

ヒアリングは、英語力養成に非常に大切な

英語の運用能力の養成に重きを置き、読む・聞く・話す・書くの4領域に渡って、基礎的な英語力を養成する。そのために、英語学習に大切なinput（hearing／reading）、output

学習活動であるので、原則として、教室内での日本語使用は最小限に抑える。各種の学習活動を取り込むが、その際、基本的に指示は英語で行い、理解を確認しながらすすめてい（speaking／writing）とinteraction（英語をく。

使ってのやりとり）のそれぞれの学習活動をバランスよく取り入れる。

異文化間のコミュニケーションを成功させ〔教材〕①／〃5舵5泊o吻5u3！4．

森田彰・JeffMartin著 成美堂1，800円

るためには文法や語彙力に加えて、その言葉の背景にある文化的な面を理解している必要がある。そこで、英語を学ぶ際、文化的側面
からアプローチすることで、英語学習のおも
しろさも知ってもらおうと思っている。

〔成績評価の方法・基準〕

このコース終了時には、英語でのコミュニ

・2回の定期試験の成績（約50％）②功昭∂r誌励否oり加GavinBantock著 金星堂1，450円

・出席状況（約30％）
・数回の小テストと数本のレポート（約20％）

ケーションに柔軟な姿勢でのぞめ、且つ、これからの英語学習に今までとは違った知的関心を持ってのぞめるようになるであろう。

上記3点を加味して総合評価を行う。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

教科書、Z〃5五飽甜o吻5U5㌧4．では、アメリカ文化のさまざまな側面を学びながらアメ高校までに蓄積された知識を整理・補充し、国際的コミュニケーションの場で活躍できる
英語の実践的運用能力基礎を養うが、成果を上げるためには、予習・復習・反復練習を含め、なるたけ学習量を多くすることが必要でリカ文化の本質を考える。ビデオを見ながら，その内容のポイントをつかんで正しく理解でき、さらにその主題について自分の意見も発表できる、インタラクティブ（interactive）

ある。また、実践的な英語力を養うのには、
学．Sミ側の積極的な授業への参加が不可欠であな英語運用能力を養う。
もう一冊の教科書、7∂昭∂rお励訪り卿では、る。主体的に授業に参加できるためにも、授業を受ける準備（予習）が必要となる。

西欧の「座右の銘」を読み、西欧的な幸福への探求のしかたを学ぶ中で，西欧文化の本質を考える。この授業では、毎週45分間、外国〔科目内容の位置付け〕

人の先生が加わってのTeamTeachingで、生教材の英文読解は発展レベルであり、予習の英語に接し、コミュニカティブな授業を展がかかせない。英語の運用力養成の面では、入門レベルである。

開する。

又、異文化問コミュニケーションをいかに成功させるかという視点から、主に日米文化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕の枠組の違いを学．ぶ学習活動を取り入れる。

英語ll、英語111、その他

ここでは、コミュニケーション・スタイルに関して日米の大学生にアンケートを実施して得た英語と日本語の具体的データ（回答）を提供するので、そのデータを読み、英語表現の多様さを学び、日本語と英語の差異を読み取り、差異を生む文化背景を議論する。
〔講義のすすめ方〕

上記のいろんな学習活動を適宜組み込むので、退屈している時問はないであろう。変化のある楽しい時間となると確信している。

一80一

A−

英語1⑥

4単位

針生進
教室にいつも顔をさえ出していれば、単位は
まあ確実」一これは非常識と言わなければ〔講義目的〕「今までに習得した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

なりません）。

30分以上の遅刻は欠席とみなします。
あえてまとめて言えば成績の判定基準は、2回の学期末試験、および授業内でのテストの総合成績を7割、平常点を2割、出席率を1割ほどとします（ただし、その三つのうちの一つでも極端に悪ければ、その限りではあ〔講義内容〕

下記のテキストを選んだのは、その題名にかかわる知識を深めてほしいからではありません。何よりも論理の筋道の通った英文を読むのに慣れてほしいと思うからです。日本語で書かれていても、君たちがまず目をむけな
いような内容かもしれません。だとしても、あまりに抽象的な思考を強いたり、特別な感受性や、専門知識を要求してはいない平易な文章なので、読みにくくはないはずです。

りません）。

〔履修のポイント・注意点〕

他の講義の合問の息抜きに、と言えば語弊があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。

〔講義のすすめ方〕

とりあえず、番号順にあてていきます（その後で方針を変えるかもしれません）。読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時間。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。

〔科目内容の位置付け〕

内容のそれは別にして、テキストの英文としての難易度は、「中級」、時に「上級」の初「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠
回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

歩あたりです。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）は、nativespeakerの先生に来ていただ
き、英語を「聴いて理解する」ための時間としています。それを活かすかどうかも、君た
ち次第であることは言うまでもありません。

〔教材〕「異文化ミスコミュニケーション」成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。この点数が評価の大きな割合を占めますが、授業時間中に何回か小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」一これは常識の範囲内です。
「試験の結果が限りなく思わしくなくても、

一81一

A−

英語1⑦

4単位 滝沢謙三〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

英語の運用能力の養成に重きを置き、読む・聞く・話す・書くの4領域に渡って、基礎的な英語力を養成する。そのために、英語学習に大切なinput（hearing／reading）、output

上記のいろんな学習活動を適宜組み込むので、退屈している時間はないであろう。変化のある楽しい時間となると確信している。
ヒアリ，ングは、英語力養成に非常に大切な学習活動であるので、原則として、教室内での日本語使用は最小限に抑える。各種の学習活動を取り込むが、その際、基本的に指示は英語で行い、理解を確認しながらすすめてい（speaking／writing）とinteraction（英語を使ってのやりとり）のそれぞれの学習活動をバランスよく取り入れる。

異文化間のコミュニケーションを成功させるためには文法や語彙力に加えて、その言葉の背景にある文化的な面を理解している必要がある。そこで、英語を学ぶ際、文化的側面
からアプローチすることで、英語学習のおも
しろさも知ってもらおうと思っている。

く。

〔教材〕

①／〃5舵5孟o舶5α5夙，森田彰・JeffMartin著成美堂1，800円

このコース終了時には、英語でのコミュニ②レ伽∂！3θ〃1テ∂〃oなoo

大八木廣人・TimothyKiggelI著

ケーションに柔軟な姿勢でのぞめ、且つ、これからの英語学習に今までとは違った知的関心を持ってのぞめるようになるであろう。

MacmillanLanguagehouse2，000円〔成績評価の方法・基準〕

・2回の定期試験の成績（約50％）〔講義内容〕

リカ文化のさまざまな側面を学びながらアメ・出席状況（約30％）
・数回の小テストと数本のレポート（約20％）

リ力文化の本質を考える。ビデ才を見ながら，

上記3点を加味して総合評価を行う。

教科書、／〃5舵甜o吻3α5図．では、アメその内容のポイントをつかんで正しく理解でき、さらにその主題について自分の意見も発表できる、インタラクティブ（interactive）〔履修のポイント・注意点〕

高校までに蓄積された知識を整理・補充し、国際的コミュニケーションの場で活躍できる
英語の実践的運用能力基礎を養うが、成果を上げるためには、予習・復習・反復練習を含め、なるたけ学習量を多くすることが必要でな英語運用能力を養う。
もう一冊の教科書、レγ図∂！5：∂〃斥∂〃oなoo

は、サンフランシスコに着いて空港やホテル
でいろいろな体験をする「旅行」編とホーム
ステイや学校でアメリカ社会に溶け込むための体験をする「留学」編で構成されていて、アメリカ旅行と留学の疑似体験をする。この授業では、毎週45分間、外国人の先生が加わってのTeamTeachingで、生の英語に接し、コ
ミュニカティブな授業を展開する。

〔科目内容の位置付け〕

又、異文化問コミュニケーションをいかに教材の英文読解は発展レベルであり，予習成功させるかという視点から、主に日米文化の枠組の違いを学ぶ学習活動を取り入れる。
ここでは、コミュニケーション・スタイルに関して日米の大学生にアンケートを実施して得た英語と日本語の具体的データ（回答）を提供するので、そのデータを読み、英語表現の多様さを学び、日本語と英語の差異を読み取り、差異を生む文化背景を議論する。

がかかせない。英語の運用力養成の面では、入門レベルである。

ある。また、実践的な英語力を養うのには、学ぶ側の積極的な授業への参加が不可欠である。主体的に授業に参加できるためにも、授業を受ける準備（予習）が必要となる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一82一

英語Il、英語III、その他

A−

英語1⑧

4単位 滝沢謙三〔講義目的〕のある楽しい時間となると確信している。

英語の運用能力の養成に重きを置き、読む・聞く・話す・書くの4領域に渡って、基礎的な英語力を養成する。そのために、英語学習に大切なinput（hearing／reading）、output

ヒアリングは、英語力養成に非常に大切な学習活動であるので、原則として、教室内での日本語使用は最小限に抑える。各種の学習活動を取り込むが、その際、基本的に指示は英語で行い、理解を確認しながらすすめてい（speaking／writing）とinteraction（英語を使ってのやりとり）のそれぞれの学習活動をく。

バランスよく取り入れる。

異文化間のコミュニケーションを成功させるためには文法や語彙力に加えて、その言葉の背景にある文化的な面を理解している必要がある。そこで、英語を学ぶ際、文化的側面
からアプローチすることで、英語学習のおも
しろさも知ってもらおうと思っている。

〔教材〕①肋〃吻r勿／01釧TimothyKiggell著

MacmiIlanLanguagehouse2，000円②、〆ノ旧！5：∂〃1治〃o初o

大八木廣人・TimothyKiggelI著
MacmillanLanguagehouse，2，000円

このコース終了時には、英語でのコミュニ
ケーションに柔軟な姿勢でのぞめ、且つ、これからの英語学習に今までとは違った知的関心を持ってのぞめるようになるであろう。

〔成績評価の方法・基準〕

・2回の定期試験の成績（約50％）

・出席状況（約30％）
・数回の小テストと数本のレポート（約20％）
上記3点を加味して総合評価を行う。

〔講義内容〕

教科書の吻〃的吻／σ5／1は、豊かで多様性に富んだアメリカ文化をビデオで紹介するインタビュー紀行である。インタビューに登場
するさまざまな人種、さまざまな職業のアメリカ人を見て、アメリ力文化を肌で感じ、ア〔履修のポイント・注意点〕

高校までに蓄積された知識を整理・補充し、国際的コミュニケーションの場で活躍できる
英語の実践的運用能力基礎を養うが、成果を上げるためには、予習・復習・反復練習を含め、なるたけ学習量を多くすることが必要でメリカ文化の本質を考える。
もう一冊の教科書、〆1図∂！5∂〃斥∂〃0な00

は、サンフランシスコに着いて空港やホテル
でいろいろな体験をする「旅行」編とホーム
ステイや学校でアメリカ社会に溶け込むための体験をする「留学」編で構成されていて、アメリカ旅行と留学の疑似体験をする。この授業では、毎週45分間、外国人の先生が加わってのTeamTeachingで、生の英語に接し、コ
ミュニカティブな授業を展開する。

ある。また、実践的な英語力を養うのには、学ぶ側の積極的な授業への参加が不可欠である。主体的に授業に参加できるためにも、授業を受ける準備（予習）が必要となる。
〔科目内容の位置付け〕

教材の英文読解は発展レベルであり、予習がかかせない。英語の運用力養成の面では、入門レベルである。

又、異文化間コミュニケーションをいかに成功させるかという視点から、日米文化の枠組の違いを学ぶ学習活動を取り入れる。ここでは、コミュニケーション・スタイルに関して日米の大学生にアンケートを実施して得た
英語と日本語の具体的データ（回答）を提供するので、そのデータを読み、英語表現の多〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

様さを学び、日本語と英語の差異を読み取り、差異を生む文化背景を議論する。
〔講義のすすめ方〕

上記のいろんな学習活動を適宜組み込むので、退屈している時間はないであろう。変化一83一

英語Il、英語111、その他

A−

英語1⑨

4単位 向井千代子〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

英語での基本的なコミュニケーション能力

遅刻・欠席はしないこと。授業中は指示さの向上を目指す。さまざまな話題にともなって出てくる単語力の拡充、パラグラフ・リー
ディングに中心を置いた読解力の養成、外国人講師との共同授業を通してのリスニングとスピーキングの訓練などにより、今までの英語力を更に発展向上させることを目的とする。

れた活動に専念すること。ただ受け身で、授業を受けているだけでは英語力は身につかない。大学生として恥ずかしくない程度の英語力を身につけようとの決意をもって授業に臨んでいただきたい。そのためには教科書、ノート、辞書をきちんと持ってくることが欠かせ

また世界の出来事にも目を向け、今私たちない。

が地球的に直面している問題にも興味や関心を持つような内容の文章を読み、学生の視野〔科目内容の位置付け〕の拡大を図る。

英語の基本的な運用能力を養う科目。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

情報化時代の抱える問題、電子メールの話、ダイエットの問題、地球温暖化の問題、英語
上達法など、さまざまなトピックについて書かれた教材を使い、語彙力を伸ばし、会話に使える表現を学び、学生の興味や関心の範囲

2年次の英語IIに連結する。

を広げたい。

外国人講師とペアで行うTeamTeachingの部分では、基本的な会話の練習とリスニングの訓練を行う。

〔講義のすすめ方〕

教科書は20章から成るので、章を追って読んでいく。各章は語彙確認の部分、バラグラ
フ中心の読みの部分、リスニングの部分、内容のまとめの部分、英語による表現の部分に分かれている。基本的には教科書を中心とするが、語彙や表現については更に別の教材を用いて充実させたい。更に自分の意見を述べようというコーナーもあるので、その部分は□頭発表や作文に使いたい。

またリスニング能力は訓練することによって簡単に伸びるので、できれば毎回5分程度のリスニングのドリルを行いたい。

〔教材〕
月θ∂oZ！79〃o〃r

TakehisaTsuchiya／NaokoShirai著

金星堂1，800円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中に実施する筆記テストの成績を中心に、授業中に行うリスニングや単語の小テストと、授業態度、及び出席率を見て、総合的に評価する。

一84一

A−

英語1⑩

4単位 石河不砂〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

主に英文読解力の向上

事前にテキストに目を通し、テーマに関心

これまで習得した英語力を基にし、更にをもち、授業に参加して下さい。

ReadingAbilityとListeningAbilityを重点に学力の向上を計ります。

遅刻2回は欠席扱いです。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

これまで、同世代との比較的限られた範囲
での生活経験が多かったと思います。そこで、この授業では、ごく身近でありながら、あまり関心をもったり触れることの少なかったテー
マをとりあげてみたいと思います。

問題意識をもち、自分の役割や行動を考えるなどこれからの生活に役立てほしいと思います。

〔講義のすすめ方〕

週2コマ（180分）の1／4（45分）はNative−SpeakerとのTeam−Teachingとなります。

使用テキストの英文は難しくはありません
が、内容を正確に把握するには、社会的な背景の理解も是非必要となります。参考資料は必要に応じhandoutしますが、生活全般にわたるテーマですから、時にはNative−Speaker
を通し異文化に触れることもあると思います。
Team−Teachingのクラス特質を生かし、Nativeの英語を聞き、文化の違いもあわせて学習し
ましょう。

〔教材〕

EnvironmentandHealth

SEIBIDO1，700円他〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期の二回の試験を中心に、出席状
況と授業参加状況などをもとに総合評価をします。

授業の2／3以上の出席が評価基準となります。何らかの理由で欠席の場合は、以後の授業で発表・発言など積極的な授業参加を期待しています。

判定基準

前期試験30％後期試験40％
授業参加状況30％

一85一

英語力中級程度〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にありません。

A−

英語1（EE）

4単位

大滝真
英文を正確に読み進めていく。本文が終るとすぐにExercisesに入り、スピーディーに片付けていくが、その作業の中での積極性ある参加の意欲が重視される。テープも随時使用し、音声の聴き取り技能を伸ばす機会を多く提供するつもりである。もう1冊のテキストも定期的に使用し、課題を指定する。nativespea−〔講義目的〕

入学時までに培った英語力を基盤に、多様なタイプの英文を集中的に（intensively）、多量に（extensively）読む演習を通じて、英文読解力の向上をはかり、他方、VTR，オーディ
オテープ等の効果的な活用とnativespeakerとの共同授業（TT）を行うことによって、自然の生きた英語に触れ、英語音声の的確な聴き取り能力と素早く反応出来る英語による表現力を養うことを目的としている。

kerとのTT授業では別のテキスト及びVT
Rを用いて、理解度のチェッ久英語による問答。発音練習などを織り込みながら、変化のある授業を展開するので、意欲的態度で貧併せて、英米の言語・文化・風習等の側面

欲に取り組んで欲しい。

と、両国が直面している諸問題についての理解を深めることもねらいの一つとしている。

〔教材〕

教科書Og励r∂オZo〃oん4！ηθ以oθ〔講義内容〕

テキストは2冊使用するが、主に教室では

ByPeterSerafin＆Takahashi

Okuda、三修社1，700円
5〃ηρ／γθr11∂加一∂〃ゴ伽∂〃∂〃ゴ

0θZθヶ∂孟ZO〃oM〃7θr∠0∂を用い、もう一冊の

5協ρ／／β万始加の方は時々使用すると共に定期的課題の対象として自分で学習し、随時リポートとして提出することを義務づける。

／q〃7θrたフ∂レ左フO

ByJimknudsen南雲堂1，300円

最初の一冊目はunit1〜20まで20の文章から構成されていて、トピックは多岐にわたり、〔成績評価の方法・基準〕

アメリカにおける大学入試、スポーツ、煙草

定期試験期問中に実施する年2回の筆記試の規制、公用語、学生のバイト事情、車文化、家庭料理、タイム誌、インターネット・ショッ
ピング、銃規制、原理主義等々、現代アメリ

験の成績（60％）を中心に、時々行う小テス
ト、適宜指示する課題（20％）、及び出席状
況・授業への参加意欲（20％）を加味して総カ文化の特徴を知る上での背景と、アメリカが抱えている諸問題に対する取り組み方についての記述が平明な理解し易い英文で書かれている。重要語句、キー・センテンス、パラ
グラフを理解するための要点なども指摘されているため、英文の正しい理解に役立つ。

合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

英語の得手・不得手を別にして、ともかく
出発点に立った気持ちで前向きに、意欲的に取り組んで欲しい。忍耐強く、すぐにギブ・アップすることなく、英語に接する態度を持続させることが肝要。予習も復習も大切であるが、学習し終えた個所を声に出して繰り返本文の後に続くExercisesには内容把握をチェックする問題、整序問題、応用和文英訳、テープによる対話の中の空所補充問題などが含まれているため、英文の徹底理解を目指してい

し読む習慣を身につけるようにすると、語彙・慣用句・英文が自然に頭に入って来る。遅刻・るテキストと言えると思う。

欠課をしない努力。授業中の私語や居眠りは厳禁。課題は必ず提出すること。

もう一冊のイギリスに関するテキストは20課から成り、イギリス人の国民性、文化、言語、風習、宗教、家庭、新聞等をテーマにそれぞれの特色をユーモアを交じえ、ジャーナ
リスティックな文体で面白く描いており、英文は読み易く、その表現はキビキビしていて歯切れがよい。内容把握、語彙、語法に関する問題が含まれ、DictationCompositionにも挑戦出来るよう工夫されている。

〔科目内容の位置付け〕

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必修科目であり、2年次の英語lIに連結する。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語力の程度や、目的に応じて、自分に適した語学関連選択科目を必ず履修すること。
特別英語強化クラスであるから、更なる英語
力の増進を目指して頑張ってもらいたい。

〔講義のすすめ方〕

テキストの英文に入る前に、重要語句、キー・
センテンスを調べ、パラグラフ（節、段落）を理解するためのヒントを参考にして順次、

一86一

A−

英語1（BE）

4単位

J．ミラー

CourseObjectives：TheBEstudents（mostly
fromChina，Taiwan，andSouthKorea）w川de−vebpafundamentalcapacityinsurvivaloraI
andwrittenEnglishcommunication．Despite
considerabledifferencesinIevelsofEnglish（evenstudentswithnobackgroundinEnglish
arewelcome），theclasswiIIfocusonrapidand〔教材〕
主に「Viva！SanFrancisco：AVideo

accurateoralcommunication，listeningcompre−

CourseGrading：Periodicdictation，weeklyvo−
cabularyandsyntaxbuildingcomprehensionas−

hension，elementarywrittenresponses，and
simpleconversations．
〔講義目的〕

留学生BEクラスでは、最低限身につけておきたい英語で読み書き話す基礎的なコミュ
ニケーション能力の向上を目指す。各人のレベルは異なるが、英語を全く勉強したことの無い学生も歓迎。正確で素早い意志の疎通や聴解力、初歩的作文それに簡単な会話などに的を絞って学習する。

ApproachtoSurviv∂IEnglish」1（Macmi目anLanguageHouse，HirotoOhyagiandTimothy
Kiggell，）を使用。その他、必要に応じプリン

トやビデ才など。

signments，andoralconversationseveryweek
ortwowiIImakeup40％ofthegrade．Attendance
wiIIbe20％ofthegrade．SemesterandFinaI

examinationsw川makeuptheother40％ofthegrade．

〔成績評価の方法・基準〕

定期的に行う聴き取り、週1回のボキャブ
ラリーや構文課題、毎週ないしは隔週の会話
力チェックで40％。出席率で20％。前・後期末試験で40％。

CourseContents：Guidedconversationbased
onpracticalelementarysituations，simplestu−
dentconversations，androle−playingactivities

basedlessonsw川expandoralcommunication．

CourseRecommendations：AsEnglishisask川，

Iearnersmustpracticewheneverpossiblel

EnglishIanguagefiImsandTVshowswilIocc−therefore，studentsshouIdnotbeIateorabsent（exceptwhen川）．Activepositivestudent−
instructorinteractionthroughquestionsand
commentsisstronglyencouraged，

toarangeofactuaIEnglish．

英語は技能である。日頃のたゆまない訓練〔講義内容〕が大切。従って講義には遅れずに必ず出席すること（病欠を除く）。質問や意見の交換など学生と講師問の積極的な交流が是非とも必Pronunciation，elementarygrammar，andsimp］e

syntaxwillbestressed．Videoclipsfrom
asionalIybeshowntoexposetheBEstudents
簡単な）1犬況に対応できる会話、role−pIaying

actMtiesなど。発音や初歩的文法簡単な構文法の学習に重点を置く。英会話ビデオやテレビ番組などを参考に実際の英語に親しむ機会を持つ。

CourseProgress：ThedasswiIIbeconductedasmuchaspossibleinelementaryEnglishto〔履修のポイント・注意点〕

要。
CourseSequence：English

isthefoundation

courseinEnglish．
〔科目内容の位置付け〕

英語1は基礎講座。

getthestudentsmoreaccustomedtoEnglish．
〔講義のすすめ方〕を使ってすすめていく。

RelatedSubjects：EnglishIsk川swiIIformthebasisforafurtherdevelopmentandexpan−
sioninEngIish11．

CourseMaterials：Viva！SanFrancisco：A

英語1の習得を前提に英語IIへ発展させる。

英語に慣れるようできる限り初歩的な英語〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

VideoApproachtoSurvivalEnglish（MacmiIlan

LanguageHouse，HirotoOhyagiandTimothy
Kiggell￥2，000）wHIbethemaintextwith
supplementaryhandoutsfromothersources
andapPropriatevideos．

一87一

A2

英語II① 2単位 飯塚成彦

〔講義目的〕

やや高度な英語を速読・即解できるようになることを目標として、聴解力などの向上も目指す。

〔講義内容〕

現代アメリカの実状を、様々な角度から明快かつ論理的に記述したエッセイを中心に、英字新聞・雑誌などの記事、CNNなどのT〉newsに挑戦する。
〔講義のすすめ方〕

始業前から英語浸けになるようにTV
newsを視聴し、理解度テストを行う。テキストについても、予習を前提としたQsand
AsinEnglishを行う。出来るだけ日本語を使わずに授業を進めるが、要所要所では、多少の和訳も行う。

〔教材〕

LookingattheUSAtodaybyJoan

McConneIl（2000Kinseido1，750円）〔成績評価の方法・基準〕

期末試験と平常点（受業態度、出席状況）などの総合評価。

〔履修のポイント・注意点〕

予習・復習、テープ学習が必須。
〔科目内容の位置付け〕

英語1履修済みを前提とした、やや高度な英文を学ぶ。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語IIIに備えて、speakingにも、やや力を
入れる。

一88一

A2

英語

② 2単位 石河不砂

〔講義目的〕

英語1の基礎力を更にグレードアップすることを目的にリーディング・リスニングを中
心に授業を展開。
〔講義内容〕

雑誌や新聞からの興味深い最新のトピックを読む。リーディングの背景的知識となる図表や資料の読みとりにも取組む。
〔講義のすすめ方〕

授業の初めにはテープによるリスニングの練習、次にテキストに沿い内容を把握する、
英文を理解しながら内容について各自考えていく授業にしたい。

〔教材〕
ReadingLandmarksoftheWorId
SANSHUSHA1、800＋税〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期の二回の試験を中心に、出席状況と授業貢献度などをもとに総合的に評価。

授業の2／3以上の出席が評価の基準、積極的な授業参加を期待します。

判定基準

前期試験30％後期試験40％
授業貢献度30％〔履修のポイント・注意点〕

予習は不可欠。そのつどテーマに関心をもち出席する様に。遅刻2回は欠席扱い。
〔科目内容の位置付け〕

中級程度〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目英語1

関連科目英語IVとなります。

一89一

A2

英語

③④⑤

2単位 神山省吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

言語力は、聞く、話す、読む、書くの四技

テスト：期末テスト、その他のテスト及び能に分類されるが、これらの力は、それぞれが独立したものではなく、お互いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は以上の点を考慮しながら、特にレポート等〔履修のポイント・注意点〕

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予習、復習、特に意味を理解した後の速読速解の為の音読練習を丹念に行い、ある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよ

弱いと思われるHe∂ringの訓練を通して返り読みせず英文の思考単位順に前から理解出来るよう習慣づけ、速読力の基礎力を中心に
総合的な英語力を高める事を目的とする。

うに心がける。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代

これまでに培った英語力の一層の向上を目

文、および、比較的息の長い会話文を使った、
社会、科学、教育，政治経済、環境問題など、標とし、既得した英語資格があれば、それより上の資格を目指して、少なくとも英検準一

アメリカ、イギリスをはじめ、世界諸国の抱級程度の学力を目指す。

える問題に関する内容のテキスト、プリント、ビデオ等を使用して、総合的な英語力を着ける。

〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として以上に記述した種類のテキストを交互に使用する。リーディング
中心のテキストでは、パラグラフ毎のポイントが掴めているかどうかをとピックセンテン
スを指摘させて確認を行う。この間のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位順で意味を理解、表現出来るよう心がけ、各パラグラフ終了後には速読速解が出来ているよう授業中の練習に神経を集中させる。次週には必ず前のレッスンの箇所を音声のみで他人に伝達出来るかどうか、順番に音読させ、その評価を行う。ビデオ関連のプリントおよぴテキストでは更にNativeSpeakerのNaturaISpeedでの音声に馴染せHearing，Speaking，Reading，

Writingの練習を行う。

〔教材〕

1．プリント（現代文で書かれた比較的長文の論説または随筆）

2．MACMILLANLANGUAGEHOUSE片反WONDERFULUSへAVideoApproachto
EnglishLearningThroughPersonaI

IntervieWS

一90一

A2

英語II⑥ 2単位 石和義之

〔講義目的〕

英語1でたくわえた力を、リーディング、
リスニングの二技能において、さらにグレード・アップさせ，英語111へとすみやかに移行できる力を身につけることが到達目標である。
〔講義内容〕

興味の持てやすいテキストを正確にかつ、ある程度のスピードで読みすすむことで標準的な読解力を養ってゆく。その過程で、文法や基本的な重要熟語等の知識を再確認する。
リスニングに関しては、プリント、および、時には洋楽、洋画を教材として使用し￥ナチュ

ラルな英語に触れる機会をできるだけ持つ予定。

〔講義のすすめ方〕

リーディングの授業が中心となるが、前後期3回ずつ程度リスニングの授業を入れる予定。リスニングのプリントはこちらで用意する。

〔教材〕「TheBeatlesStory」AIanPosener著

マクミラン・ランゲージパウス〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は、出席状況、試験の結果、授業への参加度などに基づいて、総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国語学習は継続することが重要なので、日頃の努力を大切にしてほしい。また、リーディングの予習は不可欠である。
〔科目内容の位置付け〕

外国語を発信すること、すなわちアウト・
プットするには充分なイン・プットが前提条件である。この授業は、自ら発信するための、
最終準備段階である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目英語1
関連科目英語111

一91一

A2

英語Il⑦

2単位 木塚雅貴〔教材〕〔講義目的〕

1．日常生活の様々な場面で用いられる英語

1．70一／レグZη〃たヲ7rO∠≡γ0乙たヌ確！7〃7g∠…ラぐθroた夕θ5／ItsuoShirono，桐原書店930円

表現に慣れること。
2．海外に出かけた際に、日常的な場面で用いられる英語表現を聴いて理解できるよう

2．砺〆θ／θフ9／勧∂1どo〃〃吻9θrゆ5r実用観光英語』

島田拓司，中井英民，BiIIBenfieId著になること。

成美堂1，800円

3．海外に出かけた際に、日常的な場面で言いたいことがある程度言えるようになるこ〔成績評価の方法・基準〕と。

試験は、前期・後期各1回づつ行う。また、
成績は、2回の試験の点数、英作文の予習状
況、出席状況、授業中の態度（積極性・真面
目な取り組みかどうか）によって総合的につ〔講義内容〕

本授業では、海外旅行に出かけた際に出会う場面を中心とした教材を用いることにより、

聴く・書く・話すの3つの技能を伸ばす練習を行う。教材に出てくる表現をマスターすれば、海外旅行などに出かけた場合に困ることはないと考えられるので、教材を充分に練習することが、授業の主な内容になる。か灘θ／動g〃訪寵どo〃r月〃gθr吻5は、海外旅行に出かけた折に出会うであろう代表的な場面をけることとする。なお、出席は重視するので、そのつもりでいること。
〔履修のポイント・注意点〕
70一〃加〃把 5／0∠な㌍〃加gaθroなθ5は予習の必要はないが、π∂〆θ／動g／！訪∂オどo雄月〃gθr吻5の英作文の部分は必ず準備して授業に出ることが求められる。なお、予習をしていない場合は、大幅なマイナス点となるの選び構成されているため、実際に自分たちが、ある状況の中に置かれているような雰囲気を得ることができる。そこで、この教材を用いて、対話を聴き内容を理解する活動や、必要となるであろう表現を英作文を通して学習す
ること、海外で出会う場面や文化的な内容について知ることを行い、日常生活で用いられる最も基本的な表現を聴き取り話すことがでで、注意すること。

授業の大部分が英語のみによって行われる
ので、毎日テレビやラジオの英語番組を聴くなどして、英語の聴き取りの能力を高めておくことが求められる。定期試験は、英語による聴き取りの問題が大部分になるので、聴き取りができないと、単位を取得することが難しくなるので、充分注意すること。

きるように練習を行う。
〔講義のすすめ方〕
授業の最初に70一〃加〃孟θ ε／0乙∠5孟θ〃加g

また、遅刻は欠席の扱いとするので、注意

飲θroなθ5を用いて、10〜15分程度聴き取りの基本的な練習を行う。この活動は、聴く活動のためのウオーミング・アップとして、位すること。

〔科目内容の位置付け〕

内容的には基本的であり、 レベルはほぽ中

置づけられる。
次に、か∂図θ／θ79傭方∂rγ∂醐月〃9θr吻5程度である。

を用いて、特定の場面において用いられる基本的な語彙を確認し、その後テープで対話を聴き、対話の内容に関する若干の質問に答えたり、対話文で用いられている基本的な語彙の穴埋め（書き取り）を行う。その後、類似の内容の新しい対話を聴き、その内容に関する質問に答えたり、基本となる文を聴いて書き取る活動、英作文を行う。なお、英作文の解説を除き、基本的には総て英語で授業が行〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

われる。

一92一

特にない。

A2

英語Il⑧ 2単位 小林正人
チェックして下さい。成績は毎週自動的に計算され、履修者はつねにウェブ上でその時点での自分の成績を見ることができるようにす〔講義目的〕

ウェブページ、コーパス、データベースなど主にインターネット上の英語言語資源を利用しながら、読解、ヒアリング、会話、作文力を総合的に向上させることを目指します。

る予定です。

英語1で養った語学力をコミュニケーショ〔科目内容の位置付け〕

ンの場面で応用することのほかに、インター
ネットを利用することにより英語で情報を収集する能力を強化することにも留意します。

英語1の発展。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特別な知識は前提としませんが、ワールド・〔講義内容〕

ワイド・ウェブの利用が必要になりますので、

ワールド・ワイド・ウェブ上の文書は、従使用できるパソコン等がない人は情報処理教
育研究センターの利用申請を済ませておいて来の出版物のような推敲を経ていないものも多い一方、現在進行中の多岐にわたる社会・文化活動をまざまざと見せてくれます。本講義では、主にインターネット上の言語資料、
具体的には読解練習に適したウェブページ、
発音データベース、会話コーパスなどを利用して、読解、聞き取り、発音を学びます。またそれと並行して、各種コーパスから抽出した語彙集を消化していくことで語彙力の向上を図ります。その成果をインターネット放送などの聞き取りや表現練習で試すことによって、TOEICや英検で問われるようなコミュ
ニケーション能力を培いたいと思います。
〔講義のすすめ方〕

理想的には毎回読解、聞き取り、語彙、発音、会話表現、作文が少しずつ学べるように講義を組み立てる予定です。宿題はウェブフォー

ムまたは電子メールで提出してもらい、コース・ウェブページに添削したものを掲載し、お互いの答案から学びあうことができるようにすることを考えています。

〔教材〕

初回までに教材へのリンクペrジを作り履修者に通知します。その他必要な教材があれば追って通知します。

〔成績評価の方法・基準〕

出席25％、宿題25％、レポート25％、
試験25％。
〔履修のポイント・注意点〕

語学は少しずつでも休まずに続けることが大切だと思いますから、講義概要ウェブペー
ジ、宿題添削ぺ一ジ、成績ぺ一ジなどを毎週

一93一

下さい。

A2

英語ll（EE）

2単位 飯塚成彦〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

やや高度な英語読解力・聴解力を持つ学生

英語V￥VI￥VI1￥VIIIが、更に実戦的速読力を養うことを目指す。
〔講義内容〕

哲学の歴史についての小説（約500ぺ一ジ）
を英文で読むほか、新聞や雑誌で時事問題にも挑戦する。解説に使う日本語は必要最小限とし、thinkinginEnglishの習慣が身に付く
ようQsandAsは原則として英語で行う。
〔講義のすすめ方〕

始業前から、原書に関するテープで耳を慣らしておき、教師の簡単な解説の後、各学生が分担して調べてきた章について、他の学生や教師の質問に答えていく。テキストは全体
で35章から成っているので、各学生は年問少なくとも2章を分担することになる。

毎時問、読解力・聴解力テストを行う。

〔教材〕
1．SOPHIE SWORLDbyJosteinGaarder（TheNewYorkTimesBestseller＄7．99

uS）
2．TIME，TheJapanTimes，TheDaiIy
Yomiuri

3．AYoungPerson

sGuidetoPhilosophy

byJeremyWeate（MacMillanLanguagehouse2000yen）〔成績評価の方法・基準〕

毎時問のテスト、期末試験等〔履修のポイント・注意点〕

一年次にEE組で英語1を履修した者のほか、特に希望し、担当教員が認めた者のみ履修可能。予習復習に、相当多くの時間をかけることが求められる。

〔科目内容の位置付け〕

原則として、1、2年次継続履修することになっているのは、一貫して、高度な英語運用能力を養成するためであるが、これだけでは十分ではない。下記の科目の中に履修していないものがあれば、是非、聴講だけでもすることが望ましい。

一94一

A3

英語1

①〜⑳ 2単位 トミー植松」，ミラーD，渡辺M，リースG，ハマダW，スミダH，マルヤマJ，ギャラガーL，シガルR，ポーリーに基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。

〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育からロ語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年問計画進行のた〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）

出席（30％）

期末考査（40％）
前期は暗記したモデルスピーチを暗諦、後期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ

め出席は厳しく求められる。

を評価。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義はスピーチを通して表現力を養成

欠席者は前期には次回の講義時間最初に指する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即時スピーチ（impromptuspeech）を行う能力を養成する。なお講義そのものも英語で行わ名され発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに問に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

〔科目内容の位置付け〕

英語スピーチの特訓の結果、日本語でのちょっとした挨拶などにも磨きがかかり、社会に出てから役に立ったという報告が多く聞かれてれる。

〔講義のすすめ方〕

いる。

4月英語スピーチ概論（スピーチのintro−

duction，bodyconclusionなど）
5月模範スピーチを使用、発声、抑揚矯正〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材から始める。受講に対する心得として、英語

6月隔週新しいmemorizedspeechにより、発表の仕方指導会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、7月各自のmemorizedspeechによる期末テ9月スピーチ原稿作成を各自指導（テーマストが与えられ1週問後授業開始前に提出）
10月自己作成の原稿に基づくスピーチ発表

11月限られた時間（5分一10分）にメモを練習取り、そのメモに基づく準即席スピー

チ（extemporaneousspeech）練習12月即席スピーチによる実カテスト（期末

成績の一部として評価）

1月期末テストは準備なしの即席スピーチ

による評価
〔教材〕

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿

一95一

またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

A4

英語IV

2単位

飯塚成彦

〔講義目的〕

中学・高校で、英語嫌いになったり、基礎的なことがあまり身に付いていないと悩んでいる学生のための講座である。つまり、初歩的な文法や語法、読解、作文、発音、会話などを、原点に戻って謙虚に学ぶことを熱望す
る学生のためのクラスである。
〔講義内容〕

英語嫌いを直すために必要と思われる事を初めとして、色々な面白い事を、英語を使いながらでやってみる。キソはキソでも、奇想天外。ユニークな英語浸け講座である。
〔講義のすすめ方〕

始業前から、英語の歌や会話をテープで聞く。さらに、英語を聞いて、行動する。
Standupと言われたら、「起立する事だな」などと訳してから立つのでなく、直ぐに立てれば拍手である。それを積み重ねれば、英語でのcommunicationの大事な部分はOKとなる。更に、確実な学力としての英語を身に付けるために、文法や読解などの基礎演習も行うが、あくまで、原則として、楽しみながら
進める。

〔教材〕
1．CollegeEnglishGrammarFundamentals

byTeruhirolshiguro（KiriharaShoten1，400yen）
2．スヌーピーのカセットブックス（角川書店）その他。
〔成績評価の方法・基準〕

10分以上の遅刻二回で欠席一回とするほか、授業参加を重視する。テストは、初期に一回、期末に数回行うが、主として努力と進歩の度合いに注目し、以前の成績などにはとらわれないで評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

一年次〜四年次生。宿題あり。
〔科目内容の位置付け〕

BasicCollegeEnglish〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。

一96一

A4

英語IV

2単位

G．ハマダ

ENGLISHIV
ltisgoodtobewise，anditiswisetobe
good．

BasedontheproverbabovethisEnglish
coursewiIIbeginitsoneyearofteaching
studentson：learningthetruthoflife，Iisten−

ingtowisdomspokenfromwisemenpast
andpresent，speakingandsharingwisdom
together，readingandwritingtoimprove
skiIlsandabilities，focusingminds∂ndhearts

onmoralprinciplesandvalues，practicing
teamworkanditseffectiveness、anddevelop−

ingagoodcharacterthatwiIIbeusedfor
goodinsociety．

StudentswiIIhavemanyoPPortunitiestoex−

pressthemseIveswithnohesitationonse−
IectedsubjectsasweIIastogiveimpromptu
responsesastheoccasionarises．Everynew

topicisbasedonwisdomandwillheIpeachstudenttoknowmoreaboutlife，hisorher
surroundings，andmoreabouthimselfor

herseIf．Thiscourseisasteptowardsbuild−ingconfidenceinunderstandingandcommu−
nicatingintheEnglishlanguage．ThesequeI
toEnglishl〉isEnglishVI．

Studentsw川beaskedtopurchaseatext−
bookthatwillcostnomorethan2000yen．
GradeswiIIbebasedonattendance，prompt−，comple−nesstocIass，participatloninclasstionofa口assignments，eagemess，and
possibleexams．

G［ennweIcomesanystudenttotakethis
courseasachaIlengetostrengthenhisor
hercharacterinreachingthehighestgoalin
Iife．

一97一

A5

4単位

大滝真

〔講義目的〕の放送時問は大体2〜4分程度で、かなり速コミュニケーションの基礎はリスニングでいスピードと高いピッチでニュースが読まれる。その後、テープを使って、まず（A）本ある。視覚に訴える映像を利用しながら、音声を聴いて内容を理解する能力（聴解力）を文のNewsStoryの中の空所補充、（B）選択向上させることを目標とし、一方、バラエティ

肢による内容チェッ久（C）和文英訳、（D）に富んだメディア英語を読む演習を行いながら語彙力や表現力を強化し、英語による発信型コミュニケーションが一層楽に出来るよう

順次各問にチャレンジしながら授業を進めて

要約文の穴埋め問題等のExercisesが続くので、いく。

当然のことながら、くだけた会話体で話されるので、ロ語体のくだけた表現がかなり使にすることも目的としている。
〔講義内容〕

われ、それらを学ぶことも楽しい作業となる。

アメリカの3大ネットワークの一つである
ABC放送からのテレビ番組を録画し、それ

テンポの速い英語の発話に慣れる絶好の機会を文字化してテレビ用に編集したテキストを用いる。昨年も同種のものを使ったが、今回はニュースはすべて最新のものに入れ換え、問題の形式や設問も改良を加え、理解を助ける工夫がなされたテキストになっている。今

と言える。

〔教材〕

教科書、4θ0肋〃ゴ〈／θ聡

ByKathleenYamane＆ShigeruYamane

金星堂1，900円

年は更に欲張ってNHK衛星放送から採用し凋ρ∂〃所な肋θ々3（プリント配布）た衛星放送ニュースの中から興味深い内容のビデオ化されたニュースを教材に加え（プリント配布）、日本社会の主要な出来事を中心に、我々の生活に身近なトピックも時折紹介

ByTatsuroYamazaki＆StellaM．

金星堂

していくことにする。

テキストは、アメリカで毎日放送されているABC放送の看板ニュース番組、 World
NewsTonight が収録されている。アメリ

定期試験期間中に実施する2回の筆記試験の成績（60％）を中心に、適宜指示する課題（20％）、出席状況（20％）を加味して総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

一般に必修授業ではビデオをじっくり視聴

ItaIianHelmetLaw，BreedingPandas，Warm
Weather：GbbaIWarming，VirtuaINewscasterなどの話題からNetherIands：TheHappiest

する余裕が少ない。この欠点をカバーし、より多くの時間をゆっくり、内容が充実し、生き生きとした英語で話されるビデオの視聴に充てることで、リスニングのカが一層つく。
授業への遅刻・欠席をしない努力。私語と居Country，BlackColIegesRecruitingWhite

Studentsまで15課から構成され、どのニュースもまず、アンカーパーソンがニュースの中央情報をリード部で述べて概要を紹介し、次いでレポーターヘバトンタッチする。レポー
ターは現地からのレポートを、時にはインタ
ビューを交えながら詳細に報告するというパ

1，950円〔成績評価の方法・基準〕

カの家庭で日常的に見られている最新のテレビニュースが、そっくり映像のまま見られる
教材なので、学習者の興味をそそる。

テキストは、IronChefSpecialEdition，

Yamazaki

眠りは厳禁。

〔科目内容の位置付け〕

聴解力と発信能力を向上させる基礎的演習を含むコースであると同時に、それらの技能を一層充実・発展させ応用力をつける意味でタンである。

最新のニュースが生き生きと、迫力をもって伝えられるので、英語の学習面に大きなインパクトを与えてくれると思う。

は、中級レベルと言える。

なお、もう一つの教材では種々の領域から〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

広く話題を選んでいて、日本社会の主な出来事、経済、文化、科学の最近の展開を簡潔にまとめてあって、わかり易い教材である。

自分の英語力のレベルや目的に応じて、語学関連選択科目を履修することにより、英語の実力に幅と厚みが生まれるので、履修を勧めたい。

〔講義のすすめ方〕

視聴前にVocabuIaryCheckを行って語義を確認し、次にその語彙についての穴埋め問題をやってからビデオを見る。一つのニュース

一98一

A5

英語．V

4単位

渡辺忠

D．C．Heath〔講義目的〕

英語で書かれたやや専門的な本を講読する。ノ 5オρ冗ヨγ〃7gMITPress
岡田章rゲーム理論』，有斐閣

科目です。ゲーム理論にもとづく社会哲学のテキストを用いて、（1）英語文献の読解力を育成し、（2）理論的な思考法に触れ、（3）この分野

佐伯腓『「決め方」の論理』

東大出版会
D．ゴーシエ『合意による道徳』の基礎的な事柄を理解すること、この三つを目標とします。
〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

ゲーム理論は、複数の主体間に相互依存関

成績は、平常点つまり毎回の授業への貢献
度を40％、前期試験30％、後期試験30％係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく、倫理学・言の割合で評価します。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで全文和訳するもので、試験時問は120分程度。大学院入試の英語を易しくしたレベルです。このほか、自主的にレポートなどが提出されたらボーナス点として加算します。

語学・論理学・生物学でも用いられています。
テキストは、著名なゲーム理論家が社会哲学・政治思想の問題に切り込んだ意欲作『ゲーム理論と社会契約』の第一分冊で、含蓄のある
英語で書かれたすぐれた理論書であるとともに、政治哲学や倫理学、ゲーム理論について〔履修のポイント・注意点〕のよい解説も含んでいます。

今年度は第二章「卜一トロジーと戯れる」

本気で勉強しようと思う人だけ参加してくと第三章「丸を四角くする」を読み切ります。

ださい。用いるテキストの英語も内容も本格的なものであり、高い水準にあります。基礎
的な英語読解力や思考力・理解力など、一定の知的な「基礎体力」がないと受講しても無駄です。また、理論的な学問への強い興味が不可欠です。「そういう本格的なものにこそ挑戦したい」という心意気をもった、知的野

第一章は私が最初の数回でレジュメを用いて解説します。第二章は、夕力・パトゲームや囚人のディレンマに即して均衡解の概念を説明し、顕示選好理論に触れつつ帰結主義と義務論が論じられ、社会契約のゲーム理論的解釈の中で「自由主義のパラドクス」や「アロウの一般不可能性定理」が解説されます。第
三章は、囚人のディレンマでの被支配戦略を支持するような、道徳哲学や社会哲学でのゲー

心あ，S，れる諸君の参加を期待します。君たちのための科目です。

中辞典クラス以上の、用例や文法解説が豊
富な学習用英和辞典を、毎回必ず持参すること。また、大学受験に使用したものでよいか

ム理論・意志決定論の誤用を批判するもので、

ゴーシエの制約付き最大化説や、「しっぺ返し戦略」への過剰な言及、ニューカムのパラ
ドクスなどが検討されます。いずれも、近年の理論的な社会哲学で争点となっている、最ら、しっかりした文法書を用意しておくこと。
その他、さまざまな分野の本を多く読んで、日本語を鍛えておくこと。

も興味深い話題です。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

英語の読解としては、中〜上級の応用発展

講読・演習形式の授業です。はじめのうちレベル。扱われる社会思想・政治哲学・ゲー
ム理論の内容は、標準的な学部上級レベル。
特別に高度でも難解でもないけれど、決しては輪読、慣れてきたら節ごとに担当者がレジュメをつくり報告する形ですすめます。内容理
解に困難なところは、別途補助教材などを用いて私が解説し、時間をかけて理解を深めていきます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説明や長文読解の基礎的技術の指導も行います。
〔教「楽勝」ではありません。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

材〕

教科書 K．Binmoreρ匹ヨ｝／〃フ9畠〃

MlTPress（プリントで配布）

参考書 K．Binmore印η∂ノ70 θ∂！ηθ5

一99一

前提科目は、初級・中級英語。その他、数学、論理学、経済学、倫理学などを受講していると好都合です。関連科目は、これらの他に、憲法、政治学、政治思想史、財政学、決定の科学などが挙げられます

A6

英語VI

4単位

G．ハマダ

ENGLISHVl
GoodresuItscomefromhardefforts．

WhetherwesucceedorfaiI，wearegoing
throughaprocessofIearningmoreabout
ourselvesandothers．

The∂imofthiscIassistohelpstudentsto

developandusetheirgoodcharacterby
learningfromthewisdomtaughtbywise

peoplefromthepastandpresentandhowto
applyittothemselves．Leaminghowtobe−comeagoodIeaderbyservingothers，how
toworkdiligentlyasamemberofateamto
contributetoit

soverallobjectives，andhow

tocommunicateeffectivelywithothersare

onlyahandfulofwhatwewillbedoing
everyweekusingtheEnglishIanguage．

WewilIhaveclasseswherestudentsw川

makesmallteamswithadesignatedIeader
foreachteamtocreateshortstorieswith
dialogbasedonselectedthemestobememo−
rizedandactedoutinfrontoftheclass；conversationalpracticesfromthetextbookas
welIasselectedtopicsfordiscussionlques−tionandanswersessionsasin Interviewer
andlnterviewee andwritingreportsontheinterviews；readingpracticesfromthetext−

bookandpreparedhandoutslIisteningcom−
Concentrati−prehensionexercisesasinthe

onGamelwritingassignmentsonseIectedsubjectsfocusingoncharacterdevelopmentl
preparingandpresentingspeechesonvarious
topicslandpossibleexams．

ThetextbookwillbeTowardsWisdomby
GavinBantock．StudentswiIInotspendmore
than2000yenforthebook，
Gradesw川bebasedonattendance，prompt−
nesstocIass，participationindass，comple−

tionofaIIassignments，enthusiasm，and
possibleexams．

一100一

A6

英語Vl

4単位 、M．リーズ

ThiseIectiveisdesignedtogivestudentsthe
opportunitytostudyimportantfactorsof
communicationwhichtendnottobeincluded
instandard conversation stylecourses．

StudiesattheUniversityofPennsylvania
showedthatincommunication−asopposed
tojustIisteningandspeaking−onlysevenpercentofthatcommunicationisconveyedby
thewordswhichareused．
Thewiderangeofverbal（inflections，tones，pauses，intonation，unfinishedutterancesetc．）

andnon−verbal（facialexpressions，bodypos−

ture，bodymovementetc，）devicesofwhichhumansarecapableareusedtoconvey，re−spectively，thirtyeightandfiftyfivepercent

ofthemessage．Thiscourseisintendedto

introducestudentstothesedevicesandthus
improveboththeeffectivenessoftheircom−

municativeabiliyandtheirdepthoforal

comprehension．

OutlineofCourse

Theaimofthiscourseistocomplementthe
students otherstudiesoftheEnglish
Ianguage（inall skiII areas）sothattheiroveralIcommunicativeabilltyisenhanced．

Thisisintendedtoensurethatindiscourse
withnativespeakersofEnglish，thenumber
ofmisinterpretationsandmisunderstandings
isreduced，sothatideas，concepts，fee］ings

andinformationcan刊owbothw∂ysmore
easily．

一101一

A7

英語V

J．ミラー

4単位

CourseObjectives：Throughastudyofthe

supplementaryhandoutsfromothersources．

Englishes，especia11y

w川alsobeperiodicaIlyshown．

devebpmentandscopeofintemational
non−native

Englishthroughoutthe20thcentury，thestudentswilI
significantlyexpandtheirspeaking，Iistening，

readingandwritingskiIls．ThesepracticaI

Ianguagesk川swiIIbeessentialwhenthey
enterthe21stcenturyworkforceorcon−

stronglyencouragedtotaketheUnitedsTestofEnglish（level

BorA）inAugustorJanuary．

Yoneoka，JunArimoto三修社￥1，850）を使用。その他、プリントやCNN，BBC、Fox
CourseGrading：Dailyclassdiscussions，
weeklyreadingcomprehensionassignments，

andpresentationseveryfewweeksw川make〔講義目的〕

国際語としての英語を広く認識し理解させる。とりわけ、20世紀における〔教材〕
主に「EnglishesoftheWorld」（Judy
Newsなどの時事ビデ才。

tinuetheirstudyofEnglish．StudentswiIIbe
NationsAssociation

CurrentCNN，BBC，andFoxTVnewsvideos

non−nativピ

英語の検証を通じ、学生の「喋り聴き読み書
く」英語力を飛躍的に向上させることを目指す。実際に役立つ言葉のスキルが21世紀の職場では即戦力となる。学生にとっては必要不
可欠であり、更なる英語修得にも欠かせない。

up40％ofthegrade．AttendancewiIIbe

20％ofthegrade．SemesterandFinalex−aminationsthatanalyzetheexamplesandis−sueswillmakeuptheother40％ofthe
grade．

〔成績評価の方法・基準〕

クラスでの討論、週1回出される課題の読解、数週間ごとのプレゼンテーションで40％。

国連英検のA級またはB級の受験を視野に入出席率で20％。分析、論評を課す前・後期試れる。

験で40％。

CourseContents：Anoverviewofthespread

CourseRecommendations：EnglishVIIaimsto

throughastudyof20representativeexam−

ourpresent（andfuture）worldaswe目asreading／listeningexercises，dictation，and

skills．Therefore，tardinessorabsence（ex−cross−culturalissuesthatwillgivethestu−

ceptwheniII）w川severelyIimitprogress．
Studentsshouldbeself−motivatingandvery

ofinternationalEngIishesinthe20thcentury

ples．Eachofthe22chapterscontaindentsagreaterIinguisticsensitivityandself−

awarenessoftheinterconnectednessand

varietiesofWorldEnglishes．
〔講義内容〕

20世紀国際英語概論。20の実例を通し国際語としての英語を検証していく。読解力／聴解力／ディクテーションの訓練や異文化理解など22章からなる。学生の言語感覚に磨きをかけ、さらに英語の多様性やその相互関連について認識する。

CourseProgress：TheclasswiIIbeconducted

inhigherlevelEnglishwithactivestudent
analysisanddiscussionexpected．However，

alleagerstudentsincludingfreshmenare
cordiallywelcomeasoftenenthusiasmis
moreimportantthanthenumberofyearsof
formalstudy．

challengethestudentstothinkdeeplyabout
upgradetheirreading，writing，andspeaking

VOCalinClaSS．
〔履修のポイント・注意点〕

英語VIIでは、現在（ならびに未来）の世界を深く考える機会を持ち、英語で読み書き話す能力の向上にチャレンジすることを目的とする。従って遅刻や欠席（病気の場合を除く）
は進歩の大きな妨げとなる。学生自らが科目に興味を持ちクラスでは積極的に発言すること。

CourseSequence：AsoneofthehighestIevel

Ianguageclasses，EnglishVIIisthepenulti−

mateculminationoftheundergraduatepro−
gram・〔科目内容の位置付け〕

英語VIIは外国語科目の中で最もレベルの高いクラスに入る。学部プログラムの頂点部に位置する。

〔講義のすすめ方〕

上級レベルの英語を使い学生による活発な分析・討論が望まれる。しかし、やる気を持った学生の熱意がなによりも重要であり、これまでに受けた英語学習の年数などは問わな

ReIatedSubjects：EnglishVIIpreparesstu−

dentstoenterafirmwhereEnglishisessen−

い。従って一年生も歓迎。

tialortocontinuewiththeirstudiesのドお〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

CourseMaterials：EnglishesoftheWorId

英語VI［は、将来英語が必須である分野へ進んだり外国での研鐙を考えている学生には（Sanshusha，JudyYoneokaandJunArimoto，

その準備となる。

about￥1，850）w川bethemaintextwith
一102一

A7

英語V

4単位

W．スミダ

〔講義目的〕

Thepurposeofthiscourseistogivethe
studentanoPPortunitytodevelopEnglish

IanguageIistening，speaking，reading，and
writingskiIIs．ThestudentwiIIbegiventhe

oPPortunitytodeveloptheseskiIlsbyusing
theEnglishlangu∂getocommunicateideas，ratherthanthroughtraditionalmethodsof

instructionwhichfocusonthestudyof
grammar．Bytheendofthecourseitis

hopedthatthestudentwiIIhaveimproved
hisorherabilitytouseEnglishforcommu−
nicationandabetterunderstandingofhow
tocontinuetodevelophisorherIanguage
skiIIs．

personalstrength§andweaknesses．

〔教材〕

Titlesofthetextbookswi11beannounced
atthefirstclasssession．

〔成績評価の方法・基準〕

Gradeswillbebasedonattendance，par−ticipation，completionofassignments，andpe−

riodicquizzes．Anystudentwhoisabsent
frommorethanone−thirdofthescheduledclasseswiIIfailthecourse，〔履修のポイント・注意点〕

Thestudentwhotakesthiscourseshould
comepreparedtoworkinanEnglish−only〔講義内容〕

environment、『tmaybeafirsttimeexperi−Classroomworkw川beconductedentirelyofEnglishbytheteacher．Thestudentmust

enceforsomestudents，onethatmayprove
tobeverychaIlenging．Thosewhotakeup
thischaIlengewiIIbeexpectedtotakethe

basiccontentoftheclass．

initiativetoimprovehisorherEnglishIan−
guageskiIls，ThestudentcanexpectsupPort

basiccoursemateriaLTextbookcontentw川

fromtheteacherandcIassmates，butim−
provementw川comeonlythroughhisorher

inEngIish．TherewiIInotbeanytranslation

worktounderstandandcontributetothe

TextbookswiIIbeusedtopresentthe
focusprimarilyonthedevelopmentofIisten−ingandspeakingsk川s．Practiceinusing

ownpersistenceandeffort．

ThesuccessfulstudentinthiscoursewiII

EnglishIanguageskiIIsw川beprovided

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textbook．

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throughtasksandactivitiessupPortedbythe
Currentissuesandeventswi『Ibetheb∂ck−

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apositivecontributiontotheclass．lnaddi−tion，thestudentwillbeaskedtotakere−sponsibilityforhisorherstudyandtohelP

othersdothesamebycooperatingwithoth−ersintheclass。Thisisnotalecture−style〔講義のすすめ方〕

Eachlessonwi

inaIIaspectsofthecourse．Onlythroughac−

consistofanumberof

course．

oPPortunitiestospeakusingEnglish．
Studentswi口beaskedtospeakinEnglish〔科目内容の位置付け〕

fromthefirstclass．Astheyearprogresses，

touseEnglishforface−to−facecommunica．

itishopedthatthestudentwilIbecomemore
comfortableandconfidentwithspeaking
English．

EachlessonwiIIincludeIisteningPractice．

『tishopedthatthestudentwillhaveabet−
terideaofwhatittakesforsuccessfullis−
teninginasecondlanguagebytheendofthe
year．

ThestudentwiIIbeaskedtopresentopin−
ionswithregardtocurrenteventsandissues
coveredincIass．AnumberofthesewiIIbe
coveredduringtheyear．

Periodicquizzeswillbegiven．Thestudent

willbeabIetousethemtorecognize

一103一Thiscourseisforthestudentwhowantstion，withoutdependenceontrans］ation．Since

thecoursewiIIbepresentedonlyusing
English，thestudentw川haveanincreased

awarenessofhowtocommunicateinan
English−onlyenvironment．

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

Thiscoursecanbetakentocomplement
theworktakeninotherEnglishcourses．The

studentcanactivelyuseknowledgegained
fromothercourses．

A8

4単位 飯塚成彦〔講義目的〕「英語による日米比較文化論」を通じて、
国際的視野の拡大と高度な英語聴解力、読解力、ひいては英語による自己表現力の養成を目指す。

英語運用力の目標としては、TOEIC：800、
TOEFL：570以上。
〔講義内容〕

米国等から世界中に発信されている数多の最新情報を、色々なメディアでキャッチし講義に用いつつ、表面に現れない欧米文化の深層についての研究もする。異文化理解に努めながら、自国文化についても再認識や発見をすることになるであろう。英語力の向上と「一石二鳥」をねらう欲張った講座である。
〔講義のすすめ方〕

CNN，ABC，BBC等の、当日のnewsを視聴する事から始まる講義は原則として英語だけで行われる。新聞、雑誌、テキスト、板書などで、writtenEnglishによる情報も活用しながら、異文化論議を進めていく。

〔教材〕
1．TheClashOfCivilizationlRemakingof
WorIdOrderbySamueIP，Huntington（1997Simon＆Schuster．US＄14．00．）

2．CNN，ABC，BBC，

3．TheJapanTimes，TheDailyYomiuri，TIME（magazine）〔成績評価の方法・基準〕

毎時行う聴解力テストおよびレポート。
〔履修のポイント・注意点〕

毎時間、高度な英語と最新の世界情報を基にした論議を中心に進むので、漫然とした出席ではなく、自らも日常的努力の積み重ねの一環として参加することが必須である。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語V、VI、VI1、などを履修した者、もし
くはTOElCl500点以上を取得している者。

一104一

A9

ドイツ語1①② 4単位 人見宏〔講義目的〕

ドイツ語は文法がきちんとしているので、文法の諸規則を覚えれば、どのようなドイツ
語文にも正確に対応できるようになる。1年間で文法の諸規則を一通り知り、また、覚えるのがこの授業の目標である。覚えた規則を
ドイツ語文を読んだり、作文したりする際にうまく応用できるようにする練習も行う。
〔講義内容〕

まずドイツ語の発音の仕方を学ぶ。ドイツ語の発音は英語に比べるとはるかに易しい。
それでも若干の覚えなければならない規則もある。それらを覚え、教科書の用例の文章はきちんと声を出して読めるようにする。それと並行して、動詞や名詞の語形変化、動詞の時構や態の問題、形容詞、副詞の変化、語順
等のシンタックスの問題等々逐次文法の規則を学んでいく。後期には，時間があれば、少しまとまったテキストを読む練習もする予定。
また、辞書の使い方も学ぶ。

〔教材〕

教科書：『精密なドイツ文法』

朝日出版社

辞書：「マイスター独和辞典』

戸川敬一他著 大修舘書店〔成績評価の方法・基準〕

授業の進行に応じて適宜小テストを行い、また、前・後期末にはテストを行う。それらのテストの成績と授業中の平常点（宿題を含む）との総合評価。

〔履修のポイント・注意点〕

授業には一通り予習をして出席すること。
宿題はきちんとやること。
〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語は英語といわば親類関係にある言語で、英語の知識はドイツ語の勉強に役立つ
ことが多い。英語の文法の参考書などを見て、英語の文法ではどういうことが問題になるのかを再認識しておくことは有益である。

ドイツ語の文法は英語よりもきちんと整理されているので、ドイツ語を勉強すると英語の文章の基本構造がよく見えてくる利点もあ
る。

一105一

A9

ドイツ語1③4単位 土屋睦廣〔講義目的〕

出席していても、試験で点を取らない者には

1．ドイツ語を正しく発音できるようになる。
2．基本的な文法を修得する。
3．簡単な会話ができるようになる。
4．平易な文章を、辞書を引きながら読める

単位を与えません。

〔履修のポイント・注意点〕

語学の勉強は積み重ねですから、欠席や遅刻は極力しないこと。授業中は学習に集中すること。辞書は毎時問持ってきてください。

ようになる。
〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

1．まず、発音の仕方を学びます。ドイツ語の音は、聞き取りも発音も比較的容易で、ドイツ語初級レベル。

読み方の規則も単純です。それさえ覚えれば、英語と違って初めての単語でも正しく発音できます。できるだけ早い時期に修得してください。発音がわからなければ、単語や文法を覚えることも難しくなります。
2．ドイツ語は英語などよりも文法がしっかりしているので、始めは様々な変化を覚え
るのにうんざりするかもしれませんが、最低限のことは修得しなければなりません。
がんばってついてきてください。いったん覚えてしまえば、英語よりも上達は容易になります。

3．簡単な日常会話の練習をします。繰り返

し発音することで、ドイツ語の感覚をつかんでください。
4．ある程度進んだら、少しまとまった文章を読んでみたいと思います。
〔講義のすすめ方〕

できれば毎時問一人ずつ発音してもらいま
すから、大きな声で発音するよう心がけましょう。毎時問ごとに新しいことを学ぶわけですから、学習したことは順次確実に身につけていくようにしましょう。疑問点やわからないことがあったら、そのままにしておかず、講義の途中でもいいですから、質問してくださ
いo

〔教材〕

教科書「ドイツ語マイスター100』

早稲田大学理工学部複合領域ドイ
ツ語教室編、三修社、1600円。
教科書の他に適宜プリントを配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

試験の点数に平常点を加味します。試験は中問と期末に、計4回行う予定です。出席は前期と後期それぞれ3分の2以上が最低条件。

一106一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語．1を修了したら、是非ともドイツ
語Il〜IVを履修しましょう。

A10

フランス語1④⑤

4単位

C．アマン

〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所，

出身、言語等）、住まいや環境について話）す。

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。
〔講義内容〕

日常の会話とフランスの文明についての短いテキスト。

〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用〔教材〕

教科書は未定辞書は未定〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語II

一107一

Yoshio： Bonjour．
Sophie： Bonjour．

Y：

Jem

appelleYoshioKato．Etvous？

〉ousvousapPeIezcomment？

S Jem appeIleSophieDubois．

A10

フランス語1⑥⑦

4単位

滝本忠〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕①フランス語の発音のしかた・しくみを学ぶ。
②綴りの読み方を学ぶ。

③挨拶・名前・自他の希望・年令等の定型表

現を学ぶ。

④皆さんが日本語で考え・表現している事柄をフランス語で表現する方法について学、Sミ。

前課迄に現われた語句・表現が練習問題と読解に含まれる教材を使用します。練習問題
で用いる新出語句は教科書に解説がありますから、これ以外の語句は皆さんの復習の状況を測る尺度として評価されます。更に、語彙の修得を怠れば、教科書の進度からとり残される事をも意味します。

予習として、練習問題を解き、読解頁の語〔講義内容〕

句を辞書で調べる事を励行する事で、新出語句のみならず、忘却のチェックができます。
文法事項や文の意味に疑問が無いかも予習し①音声・語形・統辞法の原理。
②練習：（a）綴りの読み（b）練習問題による作文と会話ておき、問題意識をもって参加してください。

（c）読解③既習事項のチェック。
〔講義のすすめ方〕

1．席順や指名により基本表現を音読する。

但し、5月中旬迄はテープに続けて一斉朗読をする。

2．皆さんが予習して概略理解している文法や表現の補足的説明。但し、教科書の内容と異なる説明をする時もあり、欠席すると不利です。

3．授業の理解確認のため、練習問題による演習をします。文法や表現を身につけるに足る程の量や種類はありませんから、自習用の副教材を用いて各自充分に身につく迄、反復練習をしてください。
4．読解として、会話体の文章の音読と訳をします。後期には、詩や手紙も加わります。
※1〜4の中で、既習の語彙・文法を用いた質疑・応答をフランス語で行いながら、皆さんの学習をチェックします。

〔教材〕《Lefrangaisdetouslesjours》

早美出版社
朝日出版社

1，800円

副教材：「フランス語の構文練習」

1，204円〔成績評価の方法・基準〕

平常点：①練習問題の解答②基本表現や読解頁の音読と訳③フランス語による質疑・応答を評価します

出席点：全評価の20％です。

3回の遅刻を1回の欠席として数え

ます。

一108一

A11

中国語1⑧⑨⑩ 4単位 陳順和〔講義目的〕

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・生
活習慣・風俗等等の中国人の生き方、考え方などの体得。5．本年11月に、中国語検定試
験準4級合格できるようにすること。
〔講義内容〕

1．中国語概論・・漢字の形、音、意味について、その特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ローマ字発音表記法（ピン音〉の発音上の規則をしっかり覚え、
現代漢字音を正しく発音でるようにする。日本語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぼえていく。3，基本構文と文法一文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。手紙を出す、天気の話、図書館で、等で使われる表現を学習する。

会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを使ってはならない。
8．できるだけ中国語検定試験（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できるように希望する。9．中国語の話す、聞くことをよりうまくできるよう、また、中国文化と生活情事を体で感じられるようにするため、中国に短期留学することを勧める。

〔教材〕（1）教科書

よくわかる初級中国語

簡易中国語文法陳順和（2）プリント

授業に応じて配る（3）辞書 精選日中、中日辞典（束方書店）（4）参考書中国語検定試験準4級ガイダンス（光生館）〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）70％、2． 平常点数（小テスト出席率など）30％、3． 中国語検定合格者に加点する。

〔講義のすすめ方〕

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字〔履修のポイント・注意点〕の子音、母音、複合母音をしっかり覚えねば

1．宿題をきちんとやること、2．授業にならない。これは二回の授業で覚えられるが、出席すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時間小テストを行う。4．一文は読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があるので、それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正確な発音ができる。3．
会話の練習をする前に、まず中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならない。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振り
かまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文章を流暢に読めるようになる。4．
五月末までにすべてのローマ字による表音記
号をしっかり覚えて、短い文章がすらすらと読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．九月になってからは一109一

さほど長くない、できれば覚えてしまうこと。
5．テレビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧める。

〔科目内容の位置付け〕

中国語入門および初級の課程である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1の科目の修了者は、是非中国語目を受け、より高い程度の中国語をめざすことを勧める。

中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することを勧める。

A辺

スペイン語1⑪ 4単位 高橋節子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足

授業内試験を適時行ない、平均点6割以上を合格とする。定期試験期問中には試験を行わない。また再試験も実施しない。

がかりとすること。

授業内試験は範囲を絞って、頻繁に行う。

〔講義内容〕

スペイン語1はあくまでも入門で、本当の勉強はその後選択科目としてのスペイン語 、lII、IVを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、英語とスペイン語はどう違うのか。とか、スペイン語が話されている地
域と文化のことなどを語っていきたいと思っ

一見大変な様であるが，範囲が狭いのでそれほどの負担にはならない。かえってしっかり復習ができるので、次の段階の足固めとなり知らず知らずのうちに実力がついてくる事になる。

受講生は原則として授業内試験を全部受けることが求められるので、欠席には十分注意
すること。

ている。

新しい言語を学、ぶことは、新しい世界の見方を学ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までにどれほど自国語という牢獄に囚われていたかが分かるのである。
みなさんも初めて英語を学んだ時に どうして、「私には兄弟がいる」というのを英語では「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならないんだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法で世界を表現するやり方もある、ということを無意識のうちに感じているわけである。
新しい言語を学、ぶことは人間がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。
〔講義のすすめ方〕

授業中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるように、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。

〔教材〕

自作のプリントを使用する。また、聞き取り能力やロ語的な表現にも慣れてもらうために、ビデオ教材を並行して使用するつもりである。

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には白水社の『現代スペイン語辞典』
か研究社のr新スペイン語辞典』をお勧めし
たい。

一110一

〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語は厳に慎んで頂きたい。また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開
始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。

携帯電話のスイッチは授業開始前に切っておいていただきたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

授業に出席し、，S・つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目は特になし。

興味がある人にはNHKのラジオ講座、テレビ講座の聴講をお勧めしたい。ヒアリングの練習に有効である。図書館にもスペイン語の視聴覚教材が置いてあるので利用されたい。

また年二回スペイン語の検定試験も行われている。ぜひ挑戦して頂きたい。

A13

ドイツ語ll4単位 的場哲朗〔講義目的〕

ドイツ語1を修了した学生を対象にして、より進んだドイツ語の知識の修得を目指した
い。とはいえ、これから真剣にドイツ語と取り組んでみたいと思っている学生も歓迎した
い。辞書を片手にドイツ語が読めるようになる実力の養成を目指したい。
〔講義内容〕

簡単な読み物を使いながら、ドイツ語の発音や文法の基礎的な知識を再確認し、より確実なものに仕上げたい。
〔講義のすすめ方〕

毎回、担当者を決めてコツコツと訳読していく。その際、発音や文法事項などについて説明するが、同時にドイツの文化や生活なども紹介したいと思う。そのため、ビデ才やCDも使う予定である。

〔教材〕

特に決めない。学生諸君の関心と授業の進み具合にあわせて適宜配布したい。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験と出席状況で決定する。
〔履修のポイント・注意点〕

・辞書をしっかりと引くこと。
・予習すること。
・授業に出ること。
・議論に積極的に参加すること。
・ドイツ語およびドイツ文化に関心を持つこと。

そして、「努力はかならず報いられる！」ことを忘れないこと。

〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語1を終わり、これからさらにドイ
ツ語1旧こ進むための中級程度の実力を付ける。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ドイツ語1

一111一

A14

フランス語ll

4単位

C．アマン

〔講義目的〕

フランス語の入門編を終えた学生を対象に、話し言葉を中心にして、簡単なフランス語が話せたり聞き取れたりすることを目標とする授業です。
〔講義内容〕

フランス語1で勉強してきた項目と文法を生かす、具体的にフランス語を話しなから使ってみましょう。自己紹介、自分の好みを言う、経験したことを語るなど。
〔講義のすすめ方〕

学生と学生あるいは学生と教師とのやりとりはできるだけフランス語で行います。

毎回の授業フランス語を聞いたり話したりするつもりのないひとはご遠慮ください。

〔教材〕

教科書：未定辞書：ShogakukanDictionnairefrangais−japonais．
小学館プログレッシブ仏和辞典、3，500円〔成績評価の方法・基準〕

授業中への参加態度とロ頭試験1宿題〔履修のポイント・注意点〕

自分のノート／単語帳を作成することです。

席順は自由ですが、お互いの顔が見えるよ
うに、∪字型に机を並べます。

積極的にフランス語を話して、問違っても通じれぱ良いという考え方を持ってください。
〔科目内容の位置付け〕

日本人だけでなく外国の多くのひとも、外国語に興味を持ちながらも違和感を感じています。外国語は耳とロを通して学び、下手か
上手かは別にして、通じるように話すとそういった違和感を超えることができます。

フランス語検定試験受験者には適切なアドバイスあるいは特別なレッスンを行います。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

フランス語1、フランス語lll、IV

一112一

A15

中国語II

4単位 平木真快〔講義目的〕

さい。沢山書けば書いただけカはつく。

本講は、①中級文法を理解する②中国の新語学は量だ。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひい聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。

て下さい。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

語学は中級から俄然面白くなる、というの（1）前提科目：日本語。

が私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す
る快感に酔おうではないか。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼一→出欠一→音読→簡化字を当用漢字に変換する一→和訳一→文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕

中国寓話選、久保田美年子編、白帝社〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回一欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。
②手を使う：理解したことは文字化しな

一113一

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。
（2）関連科目：学術・芸術・実用の諸知識

等全域に及ぶ。

A16

スペイン語114単位 高橋節子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対情報に当たってみること。

象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の〔講義内容〕

まずスペイン語の様々な時制を中心に学習する。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳である。

授業である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ

生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた自己紹介
文や探偵小説、ビデオ、マンガ等多彩な教材

えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジオ講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語IIを受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加えを使用する。

ておく。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソード等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕

前期は自作のプリントを使用して、主に文法事項を学ぶ。後期はビデオ教材を使用する予定。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期各2回の試験を行う。さらに予習を確実に行った者には加点する予定である。
また予習の仕方（外国語の学習の仕方）がよ
く分かっていない者もいるようなので、折に触れてアドバイスをしたい。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回と語学の授業としては少ない授業時
間で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば春・秋に行われる

スペイン語検定試験5級あるいは4級に合格できるだろう。

一114一

A17

ドイツ語III・IV

各4単位

的場哲朗

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語で二一チェの主著『ツァラトゥス

ドイツ語

トラはこう言った』を読む。

力を養成する。

を発展させて、

ドイッ語上級の一応、ドイツ語1・目を修得した学生を対象にしてドイツ語のカを付けることを目指すが、それにとどまらず、二一チェなどの現代思想に関心をもつ学生の参加も大いに歓迎したい。そのために、ドイツ語のほか英語のテ．
キストも準備する予定である。講義の目的は読解力の向上である。一冊の書物をじっくりと読んでいけば、おのずとドイツ語の語彙が増し文法力も確実なものとなっていくが、同時に、その背後に生きているドイツ人の考え方・価値観等がより具体的に見えてくるはずである。

〔講義内容〕

ドイツ語原文で二一チェの『ツァラトウス
トラはこう言った』を味わいたい。周知のよ
うに、二一チェは「神は死んだ」、「超人」、「永劫回帰」などといった魅力的な言葉を駆使して、現代文化に大きな影響を与えている。
その主著が今年のテキストrツァラトウスト
ラはこう言った』である。ドイツ語として名文であるだけでなく、内容的にもたいへん刺激に富んでいる。
〔講義のすすめ方〕

ゼミナール形式でユックリと楽しく授業を
進めたい。

〔教材〕

テキスト：FriedrichNietzsche，Alsosprach

Zarathustra．Reclam（参考資料：英訳FriedrichNietzsche，
ThusspokeZ∂rathustra．PenguinClassics

邦訳二一チェ『ツァラトウストラはこう言った』、岩波文庫）〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価。
〔履修のポイント・注意点〕

辞書をしっかり引いて、予習して授業に出席すること。訳読を担当し、議論にも積極的に参加すること。

一115一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

語学の知識としてドイツ語1、ドイツ語II、内容の理解としては美学A、哲学、哲学概論、倫理学、倫理学概論などが関連するが、こうした前提に立たずとも、広く現代思想に関心をもつ学生も歓迎する。

A18

フランス語1

・IV 各4単位

C．アマン〔講義目的〕

フランス語の入門を終えた学生を対象に、会話あるいは短い文章を勉強することを目標とします。希望者には、フランス語検定試験
準備を補助します。
〔講義内容〕

フランスの日常の文化、暮らし方への入門〔講義のすすめ方〕

会話あるいは文章をもとにして、その言葉使い、言葉の背景からフランスの文化と生活を紹介します。学生と学生あるいは学生と教師とのやりとりはできるだけフランス語で行います。

〔教材〕

教科書：未定辞書：ShogakukanDictionnairefrangais−japonais．
小学館プログレッシブ仏和辞典、3，500円〔成績評価の方法・基準〕

レポート提出（年4回）〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視して授業に積極的に参加することです。

自分のノート／単語帳を作成することです。

席順は自由ですが、お互いの顔が見えるよ
うに、∪字型に机を並べます。
〔科目内容の位置付け〕

外国の文化、言葉使いの学習を通して、外国についての知識、考え方を深めて自分の国と比べることができるようになります。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

フランス語1、II

一116一

A19

中国語III・IV 各4単位 平木真快

〔講義目的〕

さい。沢山書けば書いただけカはつく。

本講は、①中級文法を理解する②中国の新語学は量だ。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひい聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。

て下さい。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

語学は中級から俄然面白くなる、というの（1）前提科目：日本語。

が私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。
母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

（2）関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域に及、Sミ。

る快感に酔おうではないか。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼一→出欠一→音読一→簡化字を当用漢字に変換する一→和訳一→文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕

中国寓話選、久保田美年子編、白帝社〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。
③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。
②手を使う：理解したことは文字化しな

一117一

A20

スペイン語1

・IV 各4単位

高橋節子〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了し、さらに学習を続けたい人のための講座である。
〔講義内容〕

文法の学習はほぼ完了しているので、あとはどれだけ語彙力をつけられるかが課題となる。外国語を流暢に繰るためには最低2000語の語彙が必要といわれているが、とりあえず700語程度を努力目標にしたい。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時問でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

主にビデ才教材を用いて、会話表現を学ぶ。
その他、読み物を読んだり、新聞を解説した
り、いろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他。

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習をして授業に臨むこと。

少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語IIは終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。

スペイン語1・11を履修した学生は、ここで止めてはせっかくの2年間の努力が立ち消えになるので、ぜひ継続してスペイン語の授業を履修して頂きたいと思う。

一118一

A餌

コリア語
〔特講 〕

2単位

宋台植

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近ごろパングル学習が盛んである。日本と成績評価はテスト1回（学期末定期試験）

韓国はもっとも近い隣国である。両国の間では、政治、経済の交流はもとより、文化、学術、スポーツ、観光などあらゆる分野でさかんに行われている。その勢いは今後さらに広とするが、学習への取りくみ方、努力など日頃の学習活動も評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

がるであろう。

発音と会話をくりかえし、「耳で知ってもこの講座は、初心者向けのコリア語（韓国らう」。これは自身の耳で聴き、確かめるし語・朝鮮語）の学習である。コリア語の文字
パングルは、母音10、子音14の24文字の組合せによって構成された表音文字である。その組合せは実に合理的に出来ており、この24文
字の発音と組合せ方さえ覚えてしまえば簡単に読み、書きできる。またコリア語は、日本
語とその構造がよく似ており、親しみやすい
外国語である。授業では文字と発音、基本単語、基礎語句を学習し、平易な会話ができるかない。

ように進める。
〔講義内容〕◎パングルの母音10、子音14文字および母音複合11、子音複合5の発音◎パングルの組合せ方、書き方、読み方◎基本単語、基礎語句◎平易な文章の読み、書き、日本語訳◎会話練習〔講義のすすめ方〕

授業は文字と発音、基本単語、基礎語句に重点をおき、パングルの読み、書き、B常生
活の身近な会話の練習をする。更に平易な文
章の読み、書き、日本語訳の練習をくりかえす。

またおりに，S、れてソウルのイテウォン、ミョ
ンドンの話や時事解説もする。
〔教材〕

教科書 「韓国語」（教育部国際教育振興院編）入手方法は後に指示する。
参考書 辞書新訂韓日辞典（三修社）

語学の学習で辞書を引くのは重要なことであるが、特にコリア語は目本
語とその構造がよく似ており、わずかな場合を除けば、単語を引いて日本語順に並べればコリア語になる。
それだけに辞書は絶対に欠かせない。

一119一〔科目内容の位置付け〕

初心者向けの基礎的内容、教養科目〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に前提・関連科目はないが、授業は週2回（4単位）です。時間割に注意して下さい。

A22

日本語1

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大学の生活で必要とされる、考えをまとめて話すカの基礎力を養成するクラスと位置付けます。「伝えたいこと」をより正確に表現でき、相手の言っていることをより正確に理解できるようになることが目標です。大きく〔成績評価の方法・基準〕
平常点（70％）

内訳2分間スピーチ（20％）

各種の活動（40％）
クラス参加態度（10％）
期末2回（30％）

次の3点を重点目標にします。1）意見が言える2）報告・説明ができる3）発表ができる〔履修のポイント・注意点〕

内容は会話としてありますが、「話す」練分の意見を発表してもらいます。相手の意見に対し同意したり、反論したりする練習もします。相手に納得してもらうための方法についても検討し、実践に結び付けていきたいと習をするクラスです。「話す」のは皆さんでなければなりません。私は日本語での表現力を持っている日本語母語話者として、「あること」をどのように表現したらよいかの相談相手だと思ってください。ですから、日本語での表現力を高めるために大いに利用してほしいと思っています。

思っています。2）報告・説明ができる収スピーチや各種クラスでの活動で準備が必集した情報・データを報告したり説明したり

授業の進み具合で変更もありますが、基本

要なものがあります。何かを日本語で表現してもらうための手段です。しかし、準備をしている段階でどのように表現したらよいか分
からない場合もあるでしょうから、その場合は質問してください。質問の相手として教師である私を利用してほしいのです。授業は皆さんの積極的な参加があればあるほど効果的

路線は上記の通りです。

に進められるはずです。

〔講義内容〕

1）意見が言える各種のテーマに関し自する練習をします。3）発表ができるデー
タをもとに、発表の練習をします。そのとき発表のための資料づくりなども練習するつもりです。各種の活動のための表現方法、語彙についても提示します。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

2部構成

特にありません。

てもらいます。予め原稿を提出してもらい、添削をし、それを覚えてスピーチを〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）毎回2名ずつ2〜3分問スピーチをししてもらいます。

2）当日の授業のテーマ1）意見が言える

2）報告・説明ができる3）発表ができるのどれかを授業日のテーマにします。
細目については授業の最初の日に提示しま

す。
〔教材〕

特に定めません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。

一120一

日本語目と同時に履修することが望ましいです。日本語llで読んだものを題材に会話の授業を行うことも計画しています。

A23

日本語II

2単位 山田あき子〔講義目的〕

り入れるつもりです。

スピードを上げて、ポイントをつかみなが最初の授業の時に、読む予定の教材を渡しら読めるようにすることが目的です。そのために、次の5つの点に視点をおいて授業を進
めます。

ます。

〔成績評価の方法・基準〕

1）必要な情報を読み取る2）文法の整
理3）語彙力・表現力を高める4）文章

平常点（50％）の展開を把握する5）類推しながら読む

授業参加態度（20％）

内訳小テストの成績（30％）
期末テスト（50％）

〔講義内容〕

教材には各種の白書・新聞記事からの文章〔履修のポイント・注意点〕

を中心に読んでいきます。読解力を高めることが主たる目的ですが、読む内容としては日本の経済、社会、文化、教育に題材をとったものを選ぶ予定です。そのなかで皆さんの国との比較なども行えるでしょう。目的で挙げた重点的な視点の細目は次の通りです。

予習・復習をしてほしいです。それによっ1）必要な情報を読み取る課題を用意して皆さんと読む量が違ってきます。できるだ
けたくさん読みたいと私は思っています。また、文法の疑問にもできるだけ答えていきた
いと思っています。全てに答えられるかどうかわかりませんが是非質問を持ってきてくだ
さい。

て情報の抜き出し、メモをとることなどの練習をします。2）文法の整理今までに学〔科目内容の位置付け〕

習した文法の定着度を確認していきながら皆さんの疑問を解決していきたいと思います。

特にありません

3）語彙力・表現力教材から適宜抜き出し〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ます。読解の授業では理解することを基本と

特にありません

します。4）文章の展開を把握する文書の段落の構成を検討することを通じて著者のいわんとするところを把握する訓練をします。

5）類推しながら読む文末の類推、段落の展開の類推、文章の展開の類推などをすることで読みのスピードを上げる訓練をします。
〔講義のすすめ方〕

大きく2部構成にします。

1）小テスト前週の教材からの漢字の読

み、表現の短文作りなど前週の授業のテーマに関係する問題を扱います。
2）当日の主要テーマに関して、私のほうで課題を用意します。その課題を解決していく過程を通じて読みの訓練をします。課題の形式はテーマによって異なるでしょうから一定ではありません。

〔教材〕

白書関係の文書から適宜選択し、教材化します。

使用予定の白書国民生活白書、環境白
書、障害白書、文教白書など関連のある文章が他にもあれば、それも取

一121一

A24

日本語

1 2単位 坂本悦子

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

作文演習身近な出来事・新聞に取り書くのが苦手といっても、大学ではレポー

上げられる話題などさまざまな題材を扱い、語彙、表現を増やすことでより適切で自然な臼本語を書けるようにする。

トを書かないわけにはいかない。書き方のさ
まざまな技術を学び書くことを面倒がらなけ
れば、誰にでも文が作れるはず。苦手意識を捨ててほしい。まず、身近な話題から書いてみよう。臼記をつけるのもいい方法だろう。

〔講義内容〕「助詞」「接続詞」「語彙」など基礎的文法を定着させるため、日常生活における具体的な描写を主観的な視点からとらえ、短文で書く練習から始める。

話し言葉と書き言葉の違い。物語文・説明

一つのテーマに関連する語彙・表現はかなり多い。これらを十分取り入れて作文を書く
ことは、日本語上達の近道になるはずだ。そのためにも出席はもとより、宿題をやり遂げるための時問を十分とってほしい。

文・意見文など内容による書き方の違い、またそれぞれの持つ文末表現の特長などについ〔科目内容の位置付け〕ても取りあげる。

留学生対象。日本語能力が初級レベルの学

さまざまなテーマのものを教材に使用することで、語彙・表現を増やすだけでなく、作文の構成・段落・中心文・文章の要約など、書く上での重要な要素をも身につけていける

生の作文指導。日本語での「書く」能力を高めることで、他の科目へのスムーズな導入をはかる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ようにする。

留学生を対象にした日本語1・Il・日本事
情1〜111の授業もある。

〔講義のすすめ方〕

書くことに慣れるには、できるだけ多くの文章を読むことが重要である。そして内容を読みとるだけではなく、文の構成や論理的な手法にも目を向けるようにすることが大事だ。

毎回一つの話題を取りあげ、作文例を提示する。テーマに基づいた意見を出し合い、語彙・表現・文法等の練習をした後、本文の内容理解に進む。□頭か文章での要約を行ってから、作文を書き始める。誤った箇所の訂正は随時行う。ただし授業では「話す・読む・聞く」がまずあって、「書く」ことは最終的なことになる。このため、作文の完成は宿題として課せられることが多い。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席率50％
宿題・提出物20％
中間・期末試験25％

授業参加度5％

一122一

A25

日本語IV

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大きく2つのテーマを掲げます。

1）説明・紹介と質議応答2）発表と意見交換・討論。
〔講義内容〕

1）説明・紹介と質議応答説明・紹介の内
容として制度・社会情勢・国情などを考えています。2）発表と意見交換・討論文献

言葉を使うことによって上達します。皆さんが使う日本語を私が聞いて、初めて皆さんの日本語のよりよい表現方法を提示できるのですし、誤用があれば訂正することもできるのです。ですから、積極的にクラスで日本語を使って話してほしいと思います。準備しなけ
ればならないこともあります。それは是非準備してクラスに参加してください。まだ全てのことが十分に表現できるようになっていな
いかもしれません。表現したいのにどう表現したらよいかわからないときは遠慮なく聞いてください。貧欲に日本語力を高める努力を

調査・アンケート調査・インタビュー調査などで得たデータ・資料などを基礎に発表をしてもらいます。その際よりわかりやすい、また、きいてもらえる発表のためにはどのようにしたらいいのかを考えていきます。発表資料が不可欠ですから発表用の資料の作り方も〔科目内容の位置付け〕

検討します。

特にありません

してほしいと思います。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）説明・紹介と質議応答制度・社会情勢・国情などを説明してもらいます。それに対し聞いている人が質問をし、説明者が答える過程を通じて相手の話を聞く練習をします。

特にありません

2）発表と意見交換・討論調査したことを発表し、それに対して意見交換をします。発表者に問題提起をしてもらい、それについて意見交換・討論をします。

〔教材〕

特に指定しません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（70％）

内訳発表：発表の内容・資料の準備・

問題提起の明確さ（60％）
クラス参加態度（10％）
テスト（30％）〔履修のポイント・注意点〕

日本語IVは会話の授業です。会話と言っても何かについて「話す」練習をする授業です。話す練習をしなければならないのは皆さんであることはいうまでもありません。説明・

質議応答・発表・意見交換・討論などは日本語を使う機会を提供するためのきっかけです。

一123一

A26

日本語〉

2単位

金柿玲子

〔講義目的〕

これまで学習して来たロ語日本語で接しな
かった、文学を読む。日本の近現代文学を読解するのが最終目的である。近現代文学史にもふれたい。
〔講義内容〕

講読の形式をとる。適宜指定された文を読んで内容の発表を行い、質問に答える。読後感の発表と討論も行う。
〔講義のすすめ方〕

毎回渡されたプリント、またはテキストを読んで来る。内容について質問を行う。質問のない場合は理解したものと判断して先へ進むことになるから、なるべく質問をした方が
よい。

〔教材〕

適宜指示する。参考図書は未定〔成績評価の方法・基準〕

テスト、前期、後期
読後感想文の提出、学期中に1〜2回。
発表の回数（参加度）、出席状況〔履修のポイント・注意点〕

より複雑な日本語の表現を読むのであるから、念入りな予習が必要である。予習のない場合は参加しても無駄な時間となろう。出席も重視する。

〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できれば日本語1・II・III・1Vを終了した
あとに履修することが望ましい。日本事情。

一124一

A27

日本語VI

2単位 金柿・坂本〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

作文演習日頃感じていること、考え書くのが苦手といっても、大学ではレポーていることなどを適切な語彙・表現を使って、あるいは文章の構成を意識しながら書くこと
によって、より自然で正確な日本語を書けるようにする。

トを書かないわけにはいかない。書き方のさ
まざまな技術を学び、書くことを面倒がらなければ、誰にでも文が作れるはず。苦手意識を捨ててほしい。まず、身近な話題から書いてみよう。日記をつけるのもいい方法だろう。

〔講義内容〕

一つのテーマに関連する語彙・表現はかな

新聞が読め、テレビのニュースが理解でき、しかも会話に困らない人でも書くとなると大変苦労する。書くことは一つの助詞の誤りでも文として完成したとは言えない。

り多い。これらを十分取り入れて作文を書く
ことは、日本語上達の近道になるはずだ。そのためにも出席はもとより、宿題をやり遂げるための時間を十分とってほしい。

授業では基礎的文法の定着と語彙・表現を学ぶため、さまざまな文章形態を取りあげる。＼
話し言葉と書き言葉の違い。物語文・説明文・意見文・主張文など異なった形態による書き方の特徴、またそれぞれの持つ文末表現の特徴、さらに作文構成・段落・要約など、書く上での重要な要素を身につけていくようにす〔科目内容の位置付け〕

留学生対象。日本語能力が中・上級レベルの学生の作文指導。日本語での「書く」能力を高めることで、他の科目へのスムーズな導入をはかる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕る。

留学生を対象にした日本語IV・〉、日本事〔講義のすすめ方〕

情1〜IIIの授業もある。

書くことに慣れるには、できるだけ多くの文章を読むことが重要である。そして内容を読みとるだけではなく、文の構成や論理的な手法にも目を向けるようにすることが大事だ。

毎回一つの話題を取りあげ、作文例を提示する。授業ではいきなり書き始めるのではな
く、テーマヘの興味付けをしてから行う。テーマに基づいた意見を出し合い、語彙・表現・文法等の練習をした後、本文の内容理解に進む。ロ頭もしくは文章での要約を行ってから、作文を書き始める。誤った箇所の訂正は随時行う。ただし授業では「話す・読む・聞く」
がまずあって、「書く」ことは最終的なことになる。このため、作文の完成は宿題として課せられることが多い。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕
出席率
50％
20％
宿題・提出物
中問・期末試験 25％

授業参加度

5％

一125一

A28

日本語VII 2単位 金柿玲子

〔講義目的〕

日本語能力の総合的な仕上げを目的とする。
特に卒業を控えて、論文作成やレポートに追われる上級の学生にとって最も気を使うとこ
ろは、自分が書いた日本語が正しいかどうか、という点であろう。不完全な日本語は、ゼミの先生や論文指導の先生方の負担になる。本講の最終目的は、完成された日本語による論
文、レポートの作成及び高度な日本語を使いこなすことである。
〔講義内容〕

論文の書き方の演習をする。モデルになる論文を読み、分析し、文のスタイル、文体形
式、トピックの運び方、などを具体的に学び、書く。

〔講義のすすめ方〕

モデル文を必ず読んでくること。学生各自の論文テーマについて、大まかな構想ができるまで、模擬文を書いて練習する。宿題は文を書くことが多い。

〔教材〕

適宜指示する。参考書は未定。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト前期、後期2回

平常点（宿題の提出状況、作文の評価）
出席率、以上の総合点を判定基準とする。
〔履修のポイント・注意点〕

論文を書くことの練習であるから、書くことは避けられない。論文に必要な語彙や、表現を早く身につけるようにしたい。
〔科目内容の位置付け〕

卒業論文のための学習であるから日本語のレベルは高いので、初級レベルの参加は難し
いo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語1、II、または111、IV、Vを終了したもの、またはそれと同等の日本語のレベルにあるもの。

一126一

1999〜2001年度生

経営学部

B．一般教養科目目次
区分

Nα

群

1
2
3
4
5
6
7
8
9

）

10

（
lI

教

11

12
13
14
15
16
17
18
19

20
養

科

21

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

目

32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

授業科目名

歴史学A
歴史学B
☆日本史概論
☆外国史概論地理学A
地理学B☆地理学概論☆地誌学概論

倫理学A
倫理学B
応用倫理

☆倫理学概論Nα1

掲載頁
130・132・134
131・133・135

136・137

138

1999年度生：履修不可
1999年度生：履修不可

140
141

142・143

139

1999年度生：履修不可
1999年度生：履修不可

144
145
150
146・147

1999年度生：履修不可

148
149

哲学演習

☆哲学概論

151

152・153
一154

155

論理学
批判的思考

国語表現法A
国語表現法B

156
157
158・160
159・161162
163

比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B
統計学A
統計学B
心理学A
心理学B
社会心理学A
社会心理学B
産業心理学

政治学A
政治学B
情報社会科学A
情報社会科学B
一127一

164
165
166・168
167・169

170
171

172
173
174・176
175・177

178
179
180
182
183

184
185

1999年度生：履修不可

1999〜2001年度生

区分
（
II

群︶

教

経営学部

Nα

42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

養

52
53
54

授業科目名

教育学A
教育学B
環境科学A
環境科学B
物理学A
物理学B

55
56
57
60
61

目

︵III

総
合

︶目

群科

62
63

64
65
66
一

187

188
189
190
191

192
193

194
195

196
197

198
一

一

科

186

生物学A・
生物学B
科学史A
科学史B

Nα2

掲載頁

スポーツ演習A
スポーツ演習B

199・200

日本事情1
日本事情11

207

日本事情IV210

健康科学

日本事情11］
教養ゼミナール1
教養ゼミナールII

総合科目1
総合科目II

一128一

201・202203・204

208
209

211・212213〜215
216
一

留学生対象

1994〜1998年度生用

経営学部

B．一般教育科目・保健体育科目
区分

Nα

1・2

5・6

9・10
13・14

一

15

授業科目名

歴史学
地理学
倫理学
哲学（英文テキスト）

17・18

19

般

21・22

23・24
27・28
29・30
31

教

32
33・34
35・36

云
目

37
38・39
40・41

44・45

科

46・47

48・49
50・51

52

（
保

云Fヨ

）

130〜135
140・141

144・145
148・149
151

154・155

論理学
国語表現
社会学

統計学1
統計学Il

心理学
社会心理学
産業心理学
政治学
情報社会科学
自然科学概論
物理学
生物学
科学史1

156

158〜161
162・163

166〜169
170・171172

173

174〜177
178・179180
182・183
184・185
188・189
190・191

192・193
194・195

196

科学史II

一

一

58

スポーツと健康1
スポーツと健康11

205

54

59

健

体

掲載頁

197

53
目

一
一
一

60
61

62
63

目次

日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）

198

206
一

留学生対象：別途指導『

94〜97年度生に開講

一

日本事情1
日本事情Il207

臼本事情IV210

日本事情Ill

一129一

208
209

98年度生に開講

B 歴史学A〔歴史学〕
副題

歴史学とはどういう学問か

2単位
（4単位）

清水正義

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では歴史学という学問が他の学問成績評価は学期末の試験による。なお、毎とどのように違う特質を持っているか、問題を捉える発想や考え方にどのような特徴があるかを考える。従って、歴史的経過の概説的案内ではないので注意すること。歴史学は言うまでもなく時間的経過の中でものごとを捉える。すべての事象にはそれがそうであるべき因果連関があると考える。このような考えは人問の自然の思考方式ときわめて整合的な関係にあるので、人は「歴史的に」、すなわ
ち因果連関の中でものごとを説明すると極めて素直に納得しがちなものである。しかし実はここに大きな落とし穴がある。因果連関とは果たして何を意味しているかということについて、通常、人は必ずしも冷静に、あるいは学問的濾過を通して判断してはいないのである。その結果、歴史的因果連関をしばしば自分に都合よいように無意識のうちに利用することがある。そのことは歴史の素人だけでなく、研究者の仕事であっても本質的には同様に当てはまる。歴史学の意義も、また問題性もここにある。本講義ではそういう歴史学の特性を考えて、ものごとの因果連関の時問
的把握、つまり歴史的把握の問題点について自覚をすることが目的となろう。

授業の際に出欠確認を兼ねて感想文用紙を回す。その内容も評価の際に考慮する。成績評

価にあたり試験と出席点の割合は6対4とする。

★旧カリキュラム（通年履修者）はr歴史学
A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業はなるべく受講者との対話の中で行っていきたいと考えている。そこで、単に講義ノートをとりに出席するというだけでなく、積極的に発言し、質問してくれることを期待する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

歴史学のイロパを扱うものと考えてもらっていい。高校までの日本史、世界史の知識はあるに越したことはないが、なくても理解できるものとする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教育の外国史概論、専門科目の西洋政〔講義内容〕

治史などは、この授業の発展科目として並行

1．歴史的思考とは何かして履修することが望ましい。

2．時代区分の考え方
3．歴史教育とは何か

4．民族と国家

5．修正主義と記憶の問題
6．現代史の課題〔講義のすすめ方〕

授業は通常の講義スタイルをとるが、なるべく受講者に対する設問とそれへの応答という形で行いたいと思っている。すなわち、ある問題について受講者はどう考えているか、
それを学問の世界ではどう捉えるか、それは何故かといった点を中心に組み立てていきた
いo

〔教材〕

テキストはない。参考文献は授業中に指示
する。

一130一

B2

歴史学B〔歴史学〕

歴史学とはどういう学問か

副題

2単位
（4単位）

清水正義

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

前期の歴史学Aを引き継ぎ、この講義では成績評価は学期末の試験による。なお、毎歴史学という学問が他の学問とどのように違う特質を持っているか、問題を捉える発想や考え方にどのような特徴があるかを考える。
従って、歴史的経過の概説的案内ではないので注意すること。歴史学は言うまでもなく時問的経過の中でものごとを捉える。すべての事象にはそれがそうであるべき因果連関があると考える。このような考えは人問の自然の授業の際に出欠確認を兼ねて感想文用紙を回す。その内容も評価の際に考慮する。成績評

価にあたり試験と出席点の割合は6対4とする。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価する。

思考方式ときわめて整合的な関係にあるので、〔成績評価の方法・基準〕

人は「歴史的に」、すなわち因果連関の中でものごとを説明すると極めて素直に納得しがちなものである。しかし実はここに大きな落とし穴がある。因果連関とは果たして何を意味しているかということについて、通常、人は必ずしも冷静に、あるいは学問的濾過を通して判断してはいないのである。その結果、歴史的因果連関をしばしば自分に都合よいよ
うに無意識のうちに利用することがある。そのことは歴史の素人だけでなく、研究者の仕事であっても本質的には同様に当てはまる。
歴史学の意義も、また問題性もここにある。
本講義ではそういう歴史学の特性を考えて、ものごとの因果連関の時問的把握、つまり歴史的把握の問題点について自覚をすることが授業はなるべく受講者との対話の中で行っていきたいと考えている。そこで、単に講義ノートをとりに出席するというだけでなく、積極的に発言し、質問してくれることを期待する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

歴史学のイロパを扱うものと考えてもらっていい。高校までの日本史、世界史の知識はあるに越したことはないが、なくても理解できるものとする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教育の目本史概論、外国史概論、専門

目的となろう。

科目の日本政治史、西洋政治史などは、この授業の発展科目として並行して履修すること

1．社会史の挑戦が望ましい。

∩∠QJ4︻UρU〔講義内容〕

歴史は科学か
戦後歴史学の功罪
歴史学と周辺科学
巨大史と微細史
情報化社会と歴史学〔講義のすすめ方〕

授業は通常の講義スタイルをとるが、なるべく受講者に対する設問とそれへの応答という形で行いたいと思っている。すなわち、ある問題について受講者はどう考えているか、
それを学問の世界ではどう捉えるか、それは何故かといった点を中心に組み立てていきた
いo

〔教材〕

テキストはない。参考文献は授業中に指示
する。

一131一

B

歴史学A〔歴史学〕

副題

大正期の政治と社会

2単位
（4単位）

三浦顕一郎

〔講義目的〕（4）原内閣：わが国初の本格的政党内

本講義は、現代にいたる近代日本の歴史過閣の功罪
三大正期の歴史的意義

程について高度な知識を得るとともに、そこから現代の諸問題に対するヒントを学生諸君が自ら引き出すことを目的とするものである。

（1）明治・昭和との関係（2）現代との関係

そもそも歴史学は、未来に関心を有する者が、現代の諸問題を過去に遡ってたずねるところに成立する。この歴史学成立の根本前提から、歴史に対する二つの態度が生じうる。一つは、歴史における因果律を重視するものであり、もう一つは、因果律によっては淘汰される歴史の中の可能性や歴史における人々の生の営みを掘り起こそうとするものである。一見す
ると背反するこの二つの立場は、実は、現在や未来に対する指針という点において相補的なものである。歴史の因果律を知ることによって、人は、現代の諸問題の由来を知り、未来を望見する手がかりを得ることができる。また、現代にいたる歴史過程を担った人々の生の営みを知ることによって、われわれは現在と未来とに対する自らの態度について示唆を得ることができるのである。

〔教材〕

教科書・指定図書とくに指定しない

参考文献授業中に適宜、指示する〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

レポート（50％）と期末試験（50％）を総合して評価する。なお毎回の授業で課されるレポートの提出が2／3に満たない者は無条
件に成績評価対象外となる。
★旧カリキュラム（通年履修者）はr歴史学

A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

人文・社会科学の基礎科目〔講義内容〕

大正期の政治と社会である。政治と社会とは相互に影響を及ぼしあう関係にあり、その意味で本来不可分のものである。政治は社会に規定される一方、社会を規定する。逆もまた然り。社会の在り方が政治の有り様を規定する一方、政治的決定が社会の在り方に影響を及ぽす。この両者の関係は過去においてそうであったし、現在においてもやはり真であろう。また政治と社会とは、前の時代に規定されながら、後の時代を決定するものでもある。前の時代の政治と社会とが現在を規定し、現在の政治と社会とが後の時代を決定するのである。それゆえ本講義は、政治と社会の歴史的展開を主要な柱として、大正時代を通観する。

〔講義のすすめ方〕

一ガイダンス＝歴史とは何か？（この講義概要では略述せざるを得なかった講義目的
や講義内容を、やや詳しく説明する）

二大正期の政治と社会（1）第一次憲政擁護運動と大正政変（2）第一次世界大戦と「世界の改造」（3）寺内内閣と米騒動

一132一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

大学四年問の問に、日本政治史・日本法制史・政治学特殊講義を受講することが望ましいoB2

歴史学B〔歴史学〕

副題

昭和戦前期の政治と社会

2単位
（4単位）

三浦顕一郎

〔講義目的〕（3）国家改造運動（五・一五事件と満本講義は、現代にいたる近代日本の歴史過州事変と二・二六事件）

程について高度な知識を得るとともに、そこから現代の諸問題に対するヒントを学生諸君が自ら引き出すことを目的とするものである。

（4）近衛新体制・国家総動員・太平洋

そもそも歴史学は、未来に関心を有する者が、

戦争（1）大正期および戦後との関係

現代の諸問題を過去に遡ってたずねるところ（2）現代との関係に成立する。この歴史学成立の根本前提から、歴史に対する二つの態度が生じうる。一つは、歴史における因果律を重視するものであり、もう一つは、因果律によっては淘汰される歴史の中の可能性や歴史における人々の生の営みを掘り起こそうとするものである。一見す
ると背反するこの二つの立場は、実は、現在や未来に対する指針となる点において相補的なものである。歴史の因果律を知ることによって、人は、現代の諸問題の由来を知り、未来を望見する手がかりを得ることができる。また、現代にいたる歴史過程を担った人々の生の営みを知ることによって、われわれは現在と未来とに対する自らの態度について示唆を得ることができるのである。

三昭和戦前期の歴史的意義〔教材〕

教科書・指定図書とくに指定しない

参考文献授業中に適宜、指示する〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

レポート（50％）と期末試験（50％）を総合して評価する。なお毎回の授業で課されるレポートの提出が2／3に満たない者は無条
件に成績評価対象外となる。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の成績をもとに総合評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「歴史学A」＋「歴史学B」の両方を履修すること。

〔講義内容〕

昭和戦前期の政治と社会である。政治と社〔科目内容の位置付け〕

会とは相互に影響を及ぽしあう関係にあり、その意味で本来不可分のものである。政治は社会に規定される一方、社会を規定する。逆もまた然り。社会の在り方が政治の有り様を規定する一方、政治的決定が社会の在り方に影響を及ぼす。この両者の関係は過去においてそうであったし、現在においてもやはり真であろう。また政治と社会とは、前の時代に規定されながら、後の時代を決定するものでもある。前の時代の政治と社会とが現在を規定し、現在の政治と社会とが後の時代を決定するのである。それゆえ本講義は、政治と社会の歴史的展開を主要な柱として、昭和前期

人文・社会科学の基礎科目・を通観する。

〔講義のすすめ方〕

一ガイダンス＝歴史とは何か？（この講義概要では略述せざるを得なかった講義目的
や講義内容を、やや詳しく説明する）

二昭和戦前期の政治と社会（1）第二次憲政擁護運動（2）憲政の常道：日本の政党政治の

光と影

一133一

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

大学四年問の問に、日本政治史・臼本法制史・政治学特殊講義を受講することが望ましいoB1

歴史学A〔歴史学〕

副題

先硫ちは歴史をどう見てきたか

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕

旧力リキュラムの通年受講者についてはA

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目とBの評価を点数化して足して2で割る。

である。もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学，Sミ、あるいは歴史〔履修のポイント・注意点〕

を読む人が哲学的考察を常に意識しているわ
けではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そ他者の考え方は自分のそれと違えば違うほうはいっても誰しもがその人なりの見方をもっなるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。旧力リキュラムのて歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

ど難解である。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。

受講者はAとBと両方受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の〔講義内容〕

古代ギリシアの歴史家たち、キリスト教者、
中国の歴史家、日本の歴史家、イスラムの歴史家、近世ヨーロッパの歴史家たちの考え方歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

を概説する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を履修していれば入りや〔講義のすすめ方〕

講義は以下の項目にしたがって進めていく

すいであろうが、そのことは特に前提とはしない。

予定である。

23456789

1．偶然か必然か
歴史は繰返す歴史は鏡である
歴史は神の証歴史は歩み降る
田舎から都市ヘ
ウィルトウは不滅
民族の一般精神野蛮から文明へ〔教材〕

教科書：なし指定図書：特になし
参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。レポートは複数の論題を指示するので、その中から選んで論述する。評価は、（1）レポートとしての形式
あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した論題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題
解決のための調査を行なったか、による。もちろん他の著作者の単なる複製は評価しない。

一134一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

先硫ち慨殴をどうとらえてきたか

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕

旧カリキュラムの通年受講者についてはA

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目とBの評価を点数化して足して2で割る。

である。もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学ぶあるいは歴史を読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

〔履修のポイント・注意点〕

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほど難解である。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。旧カリキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の〔講義内容〕

19世紀は歴史の世紀といわれる。このときに近代歴史学が形成された。この時期を中心にして、ヨーロッパの歴史家たちあるいは哲学者たちの考え方を概説する。

歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから￥あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

高等学校の世界史を履修していれば入りや講義は以下の項目にしたがって進めていく

すいであろうが、そのことは特に前提とはし予定である。

ない。

23456789

1．人間性の発展
認識の学
全ては理性が支配する
愛と共感
歴史叙述は芸術である
過去が明るくなるのではない
自分自身の精神の認識と高揚
気候・地形が歴史を決定する
最終社会への前史〔教材〕

教科書：なし指定図書：特になし
参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。あらかじめ指示
する複数の論題から選択して論述する。評価
は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した論
題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。もちろん他の著
作者の単なる複製は評価しない。

一135一

B3

日本史概論（前期）

副題

日本古代史

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題であるg歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることがこの講義の目的である。

〔教材〕

教科書：なし指定図書：なし
参考図書：講義の中で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。レポートの、評
価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか。（3）論旨の展開に合〔講義内容〕

理性があるか。，（4）どの程度問題解決のため

今までに学んできた歴史の知識を前提にしの調査を行なったか、による。ただ伝これて、5世紀から11世紀にかけてのその時代そは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。
その割合はおおむね30％とする。欠席が年間10回に達した者には単位を認めない。

の時代の人々の生きざまを語る。具体的には、神々を語った人たちの世界、大王たちの活躍、歌を謡う人々の心、律令官僚たちの姿勢、社会の裏で活躍する盗人たち、などをテーマと〔成績評価の方法・基準〕する。

〔講義のすすめ方〕

自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知以下の章立てによって講義を進める予定で識量を増やすことが目的なのではない。

ある。

〔科目内容の位置付け〕

1．神々の世界

神々はそれを語る人々の思想と感性を表しすものである。古代の人々の思想と感性を探る。

2．大王たちの世界
五世紀は日本が国家としての体制を整備した時期である。その時期の国家（王朝）はどのようなものであったろうか。

科目名は「概説」であるが、その内容は「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく多く取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマ
は人々の心である。
〔講義内容〕

3．古代歌謡の世界

古代の歌謡から古代人の心を探る。
4．律令官僚たちの世界
理想をかかげた官僚たちは学者でもあった。しかし、理想であることだけで国が動くのではない。それは昔も今も同じである。
5．宮廷貴族たちの世界
かつて貴族は有能な官僚であった。しかし、平安時代になると必ずしも官僚的能力だけが貴族の要件ではなくなる。そこに新しい文化サロンが生まれる。

6．今昔物語の世界，
今昔物語の説話のなかから平安中末期の盗人の世界を覗いてみる。

一136一

歴史は全ての学問分野を包括する。一見関連のないような分野の学問も常に歴史のなかでとらえられるのである。

B3

日本史概論（後期）

副題

日本中世及び近世史

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題である。歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることが学期末のレポートによる。レポートの、評

この講義の目的である。
〔講義内容〕

価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか。（3）論旨の展開に合理性があるか。（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。ただし、これは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。
その割合はおおむね30％とする。欠席が年間10回に達した者には単位を認めない。

今までに学んできた歴史の知識を前提にして、平安末期から江戸時代に至るまで、その時代その時代の人人の生きざまを語る。具体的には、つわものたちの世界、武士たちの活躍、中世の犯罪、官僚となった武士たちの思〔成績評価の方法・基準〕

自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知識量を増やすことが目的なのではない。

想、などをテーマとする。
〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

科目名は「概説」であるが、その内容は以下の章立てによって講義を進める予定で「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく多く取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマある。

1．つわものたちの世界
命のやりとりをする世界は普通め人々にとって異質な世界である。その世界に属するつわものとはどのような存在であったか。
2．御家人たちの世界

は人々の心である。
〔講義内容〕

歴史は全ての学問分野を包括する。一見関政治の中心にのしあがった御家人たちに連のないような分野の学問も常に歴史のなかも普通と変わらない日常の生活があった。

でとらえられるのである。

3．成出者たちの世界

社会が変動していくと新しい階層が社会のリーダーとして登場する。
4．中世の罪と罰

中世における犯罪行為とはどのような行為であったか。また、その捜査と刑罰はどう行われたか。

5．官僚武士たちの世界

平和な時代の武士たちは戦場での勇猛な活躍が期待されると同時に、有能な官僚でもなければならない。そこに独特の倫理規範が要求される。

〔教材〕

教科書：なし指定図書：なし
参考図書：講義の中で紹介する。

一137一

B4

外国史概論
ドイツ史の流れ副題

2単位 清水正義
その他の参考文献は授業中に指示する。

〔講義目的〕

日本史以外はすべて外国史ということにな
ろうが、その概論となると大変なことである。
ここでは思い切ってドイツ史だけに絞って、ドイツというひとつの国の歴史を概説する。
とはいえ、ドイツという名称の国家はたかだ
かこの百年余りのことにすぎない。それ以前にはドイツという地域、ドイツ人という人々、〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は学期末試験の成績と毎回の講義への出席を点数化したものを加味して行う。
定期試験成績と出席点の割合は6対4とする。
〔成績評価の方法・基準〕

ドイツ語という言語はあったが、ドイツ国という国家はない。従って、何をもってドイツ史というかということ自体がドイツ史のひとつの問題なのである。ここでは、ゲルマン諸部族、フランク王国、神聖ローマ帝国、領邦

歴史学とは暗記のことだと考えている人が国家体制、国民国家統一期、現代ドイツといった順番で祖述する。ドイツという国はしばし

事件名など非常に基本的なものはなるべく紹介して覚えてもらうようにしたい。受講生はひとたびは高校生（受験生でもいい）に返ったつもりで，歴史の勉強をしてもらうことにば日本と比較される。また、明治期の日本人がドイツという国を模範にして国家建設を進めてきたことも事実だ。勤勉で統率がとれて
おり、時間に正確で周りに対する気配りもいい。その一方、理屈が先立ってユーモアを解さず、個人の自立が遅れて権威に弱い。こう
いったドイツ人のステレオタイプは、日本人が自らを反省するときの材料でもあった。こ
こでもドイツを問題にしながら同時に日本の歴史を考えていきたい。ただし、ドイツという一国家の歴史だけで外国史全体を推し量ることができないのは言うまでもない。授業ではドイツ史が提起している問題点をなるべく他の諸国、とくにヨーロッパ諸国の歴史と対比させながら考えたい。

多いと思う。確かにそれは違う。しかし歴史的感覚を持つためには、一定の歴史的知識を頭の中に入れておかないでは話にならない。
暗記もまた必要だ。そこで外国の地名、人名、なる。

〔科目内容の位置付け〕

この授業は教養の外国史であり、この程度は知っておいてもらいたいという内容のものである。高校で歴史が得意で、今更という人は受講する必要性は薄いが、歴史の物語を聞
くのが好きという人には向いている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講義の発展形が専門科目の西洋政治史であり、またナチスの問題に特化したのが政治学特殊講義1であるので、並行して受講することが望ましい。

〔講義内容〕∩∠QJ4︻U食U

1．ゲルマン諸部族
フランク王国の成立と展開
ドイツ国民の神聖ローマ帝国
30年戦争と領邦国家体制の成立遅れてきた体制フランス革命とドイツ
第二帝政下のドイツ〔講義のすすめ方〕

通常の講義スタイルをとる。ドイツ史の概略を鳥目敢するとともに、その中で問題にされている課題が何であるかを考えていきたい。

〔教材〕

テキストは指定しない。

参考文献r物語ドイツの歴史』

阿部謹也、中公新書、860円
一138一

B8

地誌学概論

副題

アジアの国々

2単位 奥澤信行〔講義目的〕

地誌学とは、世界あるいは国内の一定のまとまりのある地域について、自然環境や生産活動、人々の生活の様子を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的とする地理学の一分野である。

参考書
r教養の地誌学』杉村暢二著 大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化

本講では、地誌学の基本に触れた後、半期する。定期試験の問題は4〜5題を全開、論という制約を考慮して、本年度は日本とアジァ各国との関係を取り上げ、地域の見方の基本を講義したい。なお日本地誌については、
地理学概論でこれを扱う。

述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％〔講義内容〕の割合で評価する。

1地誌学とは①地誌学と系統地理学〔成績評価の方法・基準〕②地誌学の系譜

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教③社会科地理的分野での位置付け

職課程を履修している学生は、「地名の暗記

11アジアの自然環境などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」などと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚え①地形区分（安定地形と新期造山帯）②気候区分（熱帯から冷帯までの多様な気候帯）
lll東アジア地誌①農業と鉱工業（農業の地域区分と工業都

市の分布）

るしかない。北京・ソウル・東京の正しい位
置関係も知らないで、教壇に立たれては、生徒が不幸になるだけである。「知識なくして①農業と鉱工業（伝統的稲作農業と工業の理解なし」これもまた一つの真理なのである。
地理学概論と同様、教職科目として履修する
学生は、とりわけ真面目であることが前提となる。過去の本講の受講生をみると、途中で近代化）放棄した学生（例年2〜3名）を除いて、ほ②民族と宗教（漢民族と少数民族）
lV東南・南アジア地誌②複雑な民族構成（華僑と現地人の関係）③宗教分布（仏教・ヒンズー教・イスラム

とんどの学生が皆勤で、私語も一切なかったことを付記しておきたい。

教・キリスト教・原始宗教）④人□問題（人ロ爆発による諸問題）〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成してもらいたい。

〔教材〕

教科書は使用せず、適宜プリントを配布する。また高校の地理や現代社会の授業で、地図帳を使用した受講生はこれを持参して、授業中出てきた地名を必ず確認すること。

一139一

地理学概論と同じく、一般教育（教養科目）の地理学（A・B）をすでに履修済み、または履修中であることが望ましい。また地理学
概論で扱う目本地誌と本講で扱う外国地誌がセットになって、地誌学が一つの形となるので、地理学概論と同時に受講してもらいたい。

経済地理学については、地理学概論の項を参
照のこと。

B5

地理学A［地理学］

副題

自然環境と生産活動

2単位
（4単位）

奥澤信行
日本大学地理学教室編古今書院〔講義目的〕「地理学」と聞いただけで、中学生の時に地名や統計の暗記に終始した「地理」の学習から、無味乾燥な科目と考えている諸君も多いことであろう。また高校の「地理」が選択科目となっているために、履修する機会を得〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化られなかった学生は、その面白さを知らずに、する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論今日に至っているのではないか。しかし「地理学」は、地表面で起こっている諸事象を自然環境や社会環境など多方面から分析することで、その事象の展開される空問（地域）の
特殊牲を明らかにすることを目的とし、決して暗記のみで理解できる学問ではない。

述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回のそこで本講では、「地域の存立する要因は何か」ということを常に念頭に置きながら、地理学的なものの見方・考え方を論じてみた

授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。旧カリキュラム履修者については、本科目の成績を中間成績として扱
い、「地理学B」の成績と総合して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

いo

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー〔講義内容〕

トを取りやすいように配慮するので、しっか

1地理学とは？

りと講義録を作成すること。また板書が終わっ①自然地理学と人文地理学②面的スケールの捕え方と地図てからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。然るべき理由のな
い10分以上の遅刻は認めず、90分きちんと受講できる学生の受講を希望する。なお1日カリ
キュラム履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

II自然環境（地形と気侯）①生活舞台としての平野②世界各地の気侯と人間生活
III人ロ問題①分布と移動②地球規模での人ロ問題，〔科目内容の位置付け〕③国内の人ロ問題

高校で地理を履修する機会のなかった学生

lV村落の変容にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

①形態と機能による分類②村落と近隣都市との関係〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学

前述のように本講は、基礎的レベルである

は、時間的対象を現在から未来としているため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干帳を使用した学生は、これを持参し、講義のので、前提となる科目はない。ただし本講で触れない内容を扱う「地理学B」については、できるだけ履修してもらいたい。なお本講では詳述しない商業地理学と工業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講すること中で取り上げる地名については、その都度チェッが望ましい。

前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しない。なお高校で地図クすることが望ましい。また必要に応じてプリントを配布する。
参考書『身近な地理学』

服原正弘著大明堂
r地理学の見方・考え方』
一140一

B6

地理学B［地理学］

副題

都市と農村

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕「地理学A」からの継続科目として、下記のような内容について講義する。ここで扱う
内容は、より具体的な事例を挙げて説明することになるので、その事象が確認できる地理的空問（地域）の特異牲をより明確に理解できるであろう。また地理的な物の見方を地理的事象から日常生活にまで拡大することで、物事をより客観的に判断できる能力を身に付述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし￥定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。1日カリキュラム履修者については、本科目の成績と「地理学A」の成績を総合して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

けることを目的とする。

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー〔講義内容〕

トを取りやすいように配慮するので、しっか1都市と都市化①都市の魅力りと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。然るべき理由、のない10分以上の遅刻は認めず、90分きちんと受講できる学生を希望する。旧カリキュラム②都市の形態と機能の歴史的変遷③都市構造と都市システム④大都市の影響による周辺都市の画一化⑤周辺地域を含んだ都市圏のとらえ方
II農業生産の地域的変容①農業生産の歴史的変遷②農村の産業構造の変容③農山村のリゾート開発〔科目内容の位置付け〕

III地域の概念規定

高校で地理を履修する機会のなかった学生履修者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域③地域のイメージ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕「地理学A」において地理学の基本事項の授業内容の順に従って講義するが、地理学説明を済ませてしまう．ので、「地理学A」を履修済みであることが望ましい。なお「地理学A」と同様、ここでは詳述しない商業地理
学と工業地理学については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は，地理学
概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することが望ましい。

（特に都市と都市化の項目）で扱う対象は変動が激しいので、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は，これを持参することが望ましい。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r身近な地理学』

服原正弘著大明堂
r地理学の見方・考え方』

日本大学地理学教室編古今書院〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論

一141一

B7

地理学概論（前期）

副題

社会科地理の教え方

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕

本講は教養科目であると同時に、「中学校
社会一種免許状」を取得予定の学生にとって、教職課程の「教科に関する科目」の一つとなっている。したがって伺じく教養科目として設定されている「地理学A・B」よりも中学校の教育現場を念頭に置いた内容であり、中学校社会科の「地理的分野」における地理学の位置付けと、現場での指導事項について論ずる。「地理的分野」が、中学校において生徒
や、一部教師による「暗記科目」とのそしりを免れない現状を打破するためにも、地理的事象の成立要因を考えることの重要牲を認知してもらいたい。
〔講義内容〕

1地理学史①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観
II地理学の分類①自然地理学②人文地理学

III社会科教育の本質①社会科教育の目標②社会認識の形成
lV地理教育と地理学（その1）

述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。なお3・4年次生は、本科目の成績を中間成績として扱い、後期開講の「地理学概論」の成績と総合して評価する。

〔成績評価の方法・基準〕

将来教職に就くか否かは別として、教職課程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨んでもらいたい。学校や教育に関する社会問題については、それらの問題が発生した時点で，即座に授業で取り上げ、受講者の意見を聞いて生きた教材としたいので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことを希望する。教職課程科目として受講する学生は、とりわけ真面目であることが前提となる。今までの本講の受講生に関しては、数回授業に顔を出して、途中で①地理教育の重要性②自然環境の扱い放棄した学生（例年2〜3名）を除いて、ほ〔講義のすすめ方〕を付記しておく。なお3・4年次生は、本科講義が中心であるが、中学校や高校の教育

目を通年科目（4単位）として履修するので、後期開講分も受講すること。

とんどの学生が皆勤で、私語も一切なく、意見を求められれば積極的に発言していたこと

現場の実例を適宜取り上げて、受講者に意見を求め、ディスカッションする場合もある。
地理あるいは社会科の指導内容に限定せず、教育問題全般について触れてみたい。

〔教材〕

教科書は特に使用しない。また必要に応じて板書の補足事項や、教育現場での諸問題の新聞記事などをコピーして配布する。なお高校で地図帳を使用した学生は、必ずこれを持〔科目内容の位置付け〕

社会科地理的分野を、単なる暗記科目としないために、どのような点に留意して指導すべきかという点について、基礎的なレベルの講義を行う。教職課程履修者向けの内容であるので、地理学そのものについて学びたい学
生には「地理学A・B」の履修を勧める。

参すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

参考書r教職の地理学』

一般教育（教養科目）の地理学（A・B）

杉村暢二・次山信男共著大明宝〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全開、論一142一を履修済み、または履修中であることが望ましい．同時に開講されている地誌学概論は、できれば本講と一緒に履修してもらいたい。
また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できるであろう。

B7

地理学概論（後期）

副題

地図の楽しみ

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕

ノート等の持ち込みは一切不可とする。半期

前期開講の講義内容に継続する中学校社会12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講

科地理的分野の指導事項と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地理学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌について生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。

も言及する。

なお3・4年次生は、本科目の成績と前期開講の「地理学概論」の成績と総合して評価す〔講義内容〕る。

1地理教育と地理学（その2）〔履修のポイント・注意点〕①人□と資源問題の扱い②産業と消費の扱い③集落（都市と村落）の扱い④国際理解の扱い⑤地域性と地域区分の扱い
地形図①地図の種類と地形図の基本事項②地形図の彩色とコンターワーク

将来教職に就くか否かは別として、教職課程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと、曽、う。教育現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨んでもらいたい。学校や教育に関する社会問題については、それらの問題が発生した時点で、即座に授業で取り上げ、受講者の意見を聞いて生きた教材としたいので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことを希望する。教職課程科目として受講する学生は、とりわけ真面目であることが前提となる。今までの本講の受講生に関しては、数回授業に顔を出して、途中で③地形図の読図II1日本地誌

①西南日本
②中央日本
③東北日本

④世界における日本の位置付け〔講義のすすめ方〕

放棄した学生（例年2〜3名）を除いて、ほ講義が中心であるが、地形図の内容に関し

とんどの学生が皆勤で、私語も一切なく、意見を求められれば積極的に発言していたことては、彩色や読図の作業を行う。また前期の授業と同様、中学校や高校の教育現場の実例を取り上げるので、受講者それぞれが意見をまとめて発表する場合もある。地理あるいは社会科の指導内容に限定せず、広く教育問題全般について意見交換したい。

を付記しておく。なお3・4年次生は、本科目を通年科目（4単位）として履修するので、前期開講分も受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

社会科地理的分野をどのように教えたらよ〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地形図については、授業中に指示する。また必要に応じてプリントを配布する。なお地図帳を持っている学生は、必ず持参すること。

参考書r教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著大明堂

いかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。また地形図の読図や彩色などの地理教育における基本的な作業を通して、地理が決して暗記科目でないことを指導する。
教職課程履修者向けの内容であるので、地理学そのものについて学びたい学生には「地理学A・B」の履修を勧める。

〔成績評価の方法・基準〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

出席状況と定期試験・提出物の成績で評価

一般教育（教養科目）の地理学（A・B）

する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これと地誌学概論を履修済み、または履修中であることが望ましい。また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場への一143一るであろう。

B9

倫理学A〔倫理学〕

副題

転換期にひとはどのように生きるか

2単位
（4単位）

的場哲朗

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕「わたしたちは新世紀への転換期に立って「現代とは何か」、そして「本来人問はどのように生きるべきか」といった実践哲学的なテーマを追求する。とはいえ、特別予備知識は必要ない。これを契機に自分の存在を真剣に考え直してみようか、と思う意欲的な学生いる」という自覚に立った上で、転換期に人間はどのように生きるべきかという問題を究明したい。講義では、まずパイデッガーの基
本的な思想を述べ、19世紀の転換期の代表する倫理思想（マルクスの自己疎外、キルケゴー
ルの実存、二一チェの神の死など）を中心に紹介することにしたい。

に受講してもらいたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特別前提は必要ない。関連科目は倫理学B〔講義内容〕であり、そのほか哲学、哲学概論、美学A等

はじめに倫理学は実践哲学であるを揚げたい。

1、ディズニィ映画「ファンタジア」

二一チェの倫理思想
2、チャップリンの映画「モダンタイムス」
一マルクスの自己疎外
3、チャップリンの映画「街の灯」
キルケゴールの現代批判〔講義のすすめ方〕

映画を鑑賞し、倫理学という視点から、「現代に生きるとはどういうことなのか」を皆さんと一緒に考えたいと思う。

〔教材〕

教科書：パイデッガー研究会編『〈対話＞に立つパイデッガー』（理想社）
そのほか、上記の映画（図書館のビデオ・ライブラリー所蔵）と、それに関係する哲学書：二一チェ『喜ばしき知識』、マルクス『共産党宣言』、キルケゴール『現代の批判』ほか。

〔成績評価の方法・基準〕

出席と定期試験。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

面白い授業を志すが、しかし各自批判的な眼をもって主体的に取り組んでもらいたい。
倫理学は本来実践哲学であり、批判的な態度はぜひとも必要となる。できれば、これを契機にして哲学的著作を読んでもらいたい。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の両方を履修すること。

一144一

B10

副題

倫理学B〔倫理学〕
21世紀をどのように生きるか

2単位
（4単位）

的場哲朗

〔講義目的〕

冷戦の終結やバブル崩壊以降、わたしたち
日本人は生きる方向を失ったと言われるが、本講義では主として、20世紀に大きな影響を与えた思想家（パイデガー、ヤスパース、ヨナス）の倫理思想に着目しながら、わたした
ち現代人の生き方について考えてみたい。
〔講義内容〕

はじめに倫理学とは何か
1、「猿の惑星」

ヨナス『責任という原理』
2、黒沢明「生きる」

パイデガーの本来的存在
3、「西部戦線異常なし」
ヤスパースの限界状況〔講義のすすめ方〕

映画を鑑賞し、倫理学という視点から、「現代に生きるとはどういうことなのか」を皆さんと一緒に考えたいと思う。

〔教材〕

上記の映画（図書館のビデオ・ライブラリー
所蔵）と、それに関係する哲学書：ヨナス
r責任という原理』、パイデガーr存在と時間』、

ヤスパース『現代の精神的状況』〔成績評価の方法・基準〕

出席と定期試験。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

面白い授業を志すが、しかし各自批判的な眼をもって主体的に取り組んでもらいたい。
倫理学は本来実践哲学であり、批判的な態度はぜひとも必要となる。できれば、これを契機にして哲学的著作を読んでもらいたい。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学A」＋「倫理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕「現代とは何か」、そして「本来人間はどのように生きるべきか」といった実践哲学的なテーマを追求する。とはいえ、特別予備知識は必要ない。これを契機に自分の存在を真一145一剣に考え直してみようか、 と思う意欲的な学生に受講してもらいたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

倫理学Aが前提となる。そのほか、哲学、
哲学概論、美学A等が考えられよう。

B1
2

副題

倫理学概論（前期）

善く生きるとは何か

2単位
（4単位）

的場哲朗

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

倫理学概論の目的は、体系的な立場に立っ「人問とは何か」、そして「人問はどのように生きるべきか」という実践哲学的なテーマを追求する。とはいえ、特別予備知識は必要ない。これを契機に自分の存在を真剣に考え直してみようか、と思う意欲的な学生に受講してもらいたい。

て、倫理学のさまざまな考え方を講義することにある。したがって、本講義では各テーマに沿って倫理学の歴史をひもとくことにもな
るが、しかし同時に、各自の主体的な問いをこの講義に重ねていくことを絶対に忘れないで欲しい。というのも、倫理学は本来実践的な哲学であり、哲学である以上は、これまで当然とされてきた信念に対して批判的な態度をとることが切に求められるからである。主体的問いのない哲学は空虚であり、歴史をくぐり抜けない哲学はまた独善に陥ることを肝に銘じてもらいたい。
〔講義内容〕

はじめに善く生きるとは
1、善とは何か

2、善はどうやって実現されるのか

善と社会
善と主体

善と絶対者

3、現代の倫理学の方向
4、現代の倫理学的問題〔講義のすすめ方〕

上記の講義内容に従って講義を進める。とはいえ、倫理学者の生の声を直接味わってもらいたいと思うので、テキストを読みながら、みなさんと自由に討議する少人数のゼミナー
ル形式をとりたい。

〔教材〕

授業中に適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験に出席状況を加味する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「倫理学概論（前期）」＋「倫理学概論（後期）」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

本講義は教職課程に関係する科目であり、したがって、将来教職に就こうと思っている
意欲的な学生に受講してもらいたい。
★旧カリキュラム（通年履修者）はr倫理学
概論（前期）」＋r倫理学概論（後期）」の両方を履修すること。

一146一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別前提は必要ないが、あえて言えば、美学A、倫理学A・B、哲学、哲学概論等が考えられよう。

B12

副題

倫理学概論（後期）
日本人はどのように生きてきたか

2単位
（4単位）

的場哲朗

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

近代日本を代表する哲学者の著作を丹念に「善の研究』、和辻哲郎の『人間の学としての倫理学』、三木清の『構想力の論理』である。

「人問とは何か」、そして「人問はどのよう，に生きるべきか」という実践哲学的なテーマを追求する。とはいえ、特別予備知識は必要ない。これを契機に自分の存在を真剣に考え直してみようか、と思う意欲的な学生に受講してもらいたい。

本講義ではこの三冊の哲学書の中からいくつかの章を選び出し、それを丹念に読んでみた〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

読みながら、「日本人はどのように生きてきたか」について皆さんと一緒に議論し合いたい。ここで代表的な著作とは西田幾多郎のいと思っている。

ただし、この講義は教職科目に関係しているので、講義の最初で序論として「倫理学とは何か」という概論的な話もすることにしたいo〔講義内容〕

1、序論倫理学とは何か
2、純粋経験と善西田幾多郎

3、人問の学としての倫理学和辻哲郎

4、行為と構想力三木清〔講義のすすめ方〕

講義はゼミナール形式ですすめる。テキス
トを丹念に読みながら、みなさんと自由に議論することにしたい。

〔教材〕
西田幾多郎

和辻哲郎
一一一

木清

「善の研究』（岩波文庫）
r人間の学としての倫理学』（岩波書店）

r構想力の論理』（岩波書店）〔成績評価の方法・基準〕

定期試験に出席状況を加味する。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「倫理学概論（前期）」＋「倫理学概論（後期）」の成績のもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

本講義は教職課程に関係する科目であり、したがって、将来教職に就こうと思っている
意欲的な学生に受講してもらいたい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「倫理学概論（前期）」＋「倫理学概論（後期）」の両方を履修すること。

一147一

特別前提は必要ないが、あえて言えば、美学A、倫理学A・B、哲学、哲学概論等が考えられよう。

B13

副題

哲学A〔哲学〕
対論による哲学入門

2単位
（4単位）

渡辺忠
J．ホスパーズ『分析哲学入門』〔講義目的〕〔講義内容〕

哲学は大学に入ってはじめて出会う科目の一つなので、どんな勉強をするのかわかりに
くいかもしれません。哲学が何かを理解する
一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほしいもので、、S・つうは過去の偉大な哲学者たちの書いたもの（を専門家が解説したもの）を勉
強することになります。この方法の欠点は、難しすぎて何がなんだかわからないということです。また、学説を知識として覚え込むことは、哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。そこで、この授業では、哲学の問題を中心に考えていこうと思います。たとえば、「私たちは自分の心の外の世界を知ることができるだろうか。」とか、「あらゆる知識は経験にもとづくのだろうか。」とか、「真理は主観的なものだろうか。」とか、「心は脳と同じなのだろうか。」とか、「機械や動物は心をもつことができるのだろうか。」などといった問題です。授業の目的は、このような問題にあなたが自分の頭で考えて答えを出そうと試みること、言い換えれば「哲学する」ことで、私はその手助けをするにすぎません。

（法政大学出版局）
Lウィトゲンシュタインr哲学探究』（大修館書店）

大森荘蔵『流れとよどみ』（産業図書）
永井均『翔太と猫のインサイトの夏休み』（ナカニシヤ出版）
同『〈子供＞のための哲学』（講談社現代新書）
山本・今井他r哲学原典資料集』（東京大学出版会）〔成績評価の方法・基準〕

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき自動的に失格となります。評価は、授業への貢献度50％、期末レポート50％で計算します。意見記入のない「出席カード」は出席とみなしません。授業での積極発言は、別に「発言カード」を渡しボーナス・ポイントとします。随時受け付ける自主レポートもポ
イントになります。ポイントの多い人ほど貢献度が高いと判断します。成績評価は厳格に行います。旧カリキュラムの通年履修者は後期分とあわせて総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕①授業は「生もの」ですから、欠席しない

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて、二つの異なる立場から論じた教材プリントをお渡しします。これは二つの対立する哲学的立場を表しています。とくに難しい内容ではなく、またなるべく専門用語をよう心がけてください。また、遅刻・私語・
携帯電話の着信音などは他の人への迷惑なので授業妨害とみなします。良識ある態度を求めます。②携帯用国語辞典を毎回持参して下さい。出席カードに意見を記入する際、誤字を避けるためです。文を書く練習にもなります。③資料は事前に必ず読んでおき、あなたなりの考えを心にとめておくこと。そして、「出席カード」に意見を必ず記入すること。
意見記入のないカードは出席とみなしません。
④レジュメ等を期日までに必ず提出すること。
⑤授業は定刻開始・定刻終了です。⑥旧カリキュラムの通年履修者は後期分もあわせて受用いずに．S、つうの言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。あなたは事前にこれを読んで、レジュメをつくり、自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では、誰もが読んできたことを前提し、前回の出席カードに記入された意見をもとにして議論をします。手助けとして、ときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまで受講者の議論です。あなたが主役で、私は黒衣。私一人がしゃべりまくる
ようでは、この授業は失敗です。積極的参加を期待します。

講すること。

〔科目内容の位置付け〕

入門レベル、基礎的・基本的内容の科目です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

教材は毎回の配布プリントです。参考書は

前提科目はありません。関連科目は哲学B￥適宜紹介します。以下は、問題中心に哲学を紹介した入門書、実際に自分の言葉で哲学している本、便利な資料集などです。

哲学概論や倫理学、倫理学概論など。ただし、

一148一

哲学概論とは内容や授業形式が一部重なるところがあります。

B橘
副題

哲学B〔哲学〕
対論による哲学入門

2単位
（4単位）

渡辺忠
J．ホスパーズr分析哲学入門』〔講義目的〕〔講義内容〕

哲学は大学に入ってはじめて出会う科目の一つなので、どんな勉強をするのかわかりに
くいかもしれません。哲学が何かを理解する
一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほしいもので、ふつうは過去の偉大な哲学者たちの書いたもの（を専門家が解説したもの）を勉
強することになります。この方法の欠点は、難しすぎて何がなんだかわからないということです。また、学説を知識として覚え込むことは、哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。そこで、この授業では哲学の問題を中心に考えていこうと思います。たとえば、「私たちは本当に自由なのだろうか。人生の出来事はみな、先立つ原因によって決定されているのではないだろうか。」「善悪は時代や社会に相対的なものなのだろうか。」「社会的価値として重要なのは自由だろうか、平等だ
ろうか。」「人に迷惑さえかけなければ何をやってもいいのだろうか。」などといった問題です。授業の目的は、このような問題に、あな
たが自分の頭で考えて答えを出そうと試みること，言い換えれば「哲学する」ことで、私はその手助けをするにすぎません。

（法政大学出版局）
Lウィトゲンシュタイン『哲学探究』（大修館書店）
大森荘蔵『流れとよどみ』（産業図書）

永井均『翔太と猫のインサイトの夏休み』（ナカニシヤ出版）
同『〈子供〉のための哲学』（講談社現代新書）
山本・今井他『哲学原典資料集』（東京大学出版会）〔成績評価の方法・基準〕

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき自動的に失格となります。評価は、授業への貢献度50％、期末レポート50％で計算します。意見記入のない「出席カード」は出席とみなしません。授業での積極発言は、別に「発言カード」を渡しボーナス・ポイントとします。随時受け付ける自主レポートもポ
イントになります。ポイントの多い人ほど貢献度が高いと判断します。成績評価は厳格に行います。旧カリキュラムの通年履修者は後期分とあわせて総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕①授業は「生もの」ですから、欠席しない〔講義のすすめ方〕

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて、二つの異なる立場から論じた教材プリントをお渡しします。これは二つの対立する哲学的立場を表しています。とくに難しい内容ではなく、またなるべく専門用語を用いずにふつうめ言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。あなたは事前にこれを読んで、レジュメをつくり、自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では、誰もが読んできたことを前提し、前回の出席カードに記入された意見をもとにして議論をします。手助けとして、ときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまで受講者の議論です。私一人がしゃべりまくるようでは、この授業は失敗です。積極的参加を期待します。

〔教材〕

よう心がけてください。また、遅刻・私語・
携帯電話の着信音などは他の人への迷惑なので授業妨害とみなします。良識ある態度を求めます。②携帯用国語辞典を毎回持参して下さい。出席カードに意見を記入する際、誤字を避けるためです。文を書く練習にもなります。③資料は事前に必ず読んでおき、あなたなりの考えを心にとめておくこと。そして、「出席カード」に意見を必ず記入すること。
意見記入のないカードは出席とみなしません。
④レジュメ等を期日までに必ず提出すること。
⑤授業は定刻開始・定刻終了です。⑥旧カリキュラムの通年履修者は後期分もあわせて受講すること。

〔科目内容の位置付け〕

入門レベル、基礎的・基本的内容の科目です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教材は毎回の配布プリントです。参考書は

前提科目はありません。関連科目は哲学A、適宜紹介します。以下は、問題中心に哲学を紹介した入門書、実際に自分の言葉で哲学している本、便利な資料集などです。

哲学概論や倫理学、倫理学概論など。ただし、

一149一

哲学概論とは内容や授業形式が一部重なるところがあります。

B11

副題

応用倫理
どう考えたらいい？

2単位

渡辺忠
参考図書1加藤尚武〔講義目的〕

応用倫理は、日々の生活の中で出会う、道徳的判断を要する様々な問題、とくに緊急に解決すべき具体的な問題に対し、倫理学・哲学の手法を用いて、首尾一貫した分析と実行可能な回答を与えようとする試みです。それと同時に、そのような個別事例をテストケースとして、前提となっている倫理的原理や価値観を検証しようとする企てでもあります。
応用倫理の授業の目的は、第一に、あなたがそのような問題の所在に気づき自ら考え抜くように導くこと、第二に、あなたが実際に問題に直面したとき自らの責任で決定を下し行動することができるよう予行演習をすることです。

〔講義内容〕

応用倫理の内容は多岐にわたります。先鋭化する生命科学・医療分野での行為（中絶、安楽死、遺伝子治療、クローン技術、…）の倫理性に関する問いを扱う生命倫理、深刻化する環境問題を背景に、世代問の公平性や動物・自然の「権利」、経済行動への制約などを議論する環境倫理、自由主義的市場経済内
部での経済活動のモラルを問い、さらには市場経済の倫理的評価まで踏み込む企業倫理、
ネットワーク社会の到来による未体験のコミュ
ニケーション上の倫理問題を議論する情報倫
理、戦争行為の正当性やテロリズム批判の根拠などを追究する戦争の倫理など、およそこの世界で倫理的問題を提起しうるものなら何であれ「××倫理」にできそうです。今年度
は、生命を奪うことの倫理的問題（動物、中絶、安楽死、死刑、戦争）、自己決定の倫理的問題（身体、性、薬物）、配分的正義の特殊問題（医療資源、世代間倫理、援助義務）など〔成績評価の方法・基準〕「現代倫理学入門』

講談社

半期の授業ですから、9回以上出席しないと履修単位を認めることはできません。やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、受講者の責任で欠席多数となった場
合、自動的に失格となります。

評価は、授業への貢献度（毎回提出物をきちんと出しているか、質はどうか）を50％、年度末レポート（授業であつかったテーマのうち、関心を持ったものについて論文形式で書く）50％で評価します。「出席カード」には毎回意見を記入すること。次回はそれにもとづいて議論をします。なお、誤字を避けるた
め、携帯用国語辞典を毎回持参すること。また、教材プリントのレジュメも必ず期日までに提出して下さい。一方、授業での積極発言は、別に「発言カード」を渡し、ボーナス・ポイントとします。随時受け付ける自主レポー
トもポイントになります。ポイントの多い人ほど貢献度が高いと判断します。
〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、単なる知識の伝授を目的とするものではありません。教材をよく読んで論旨を理解し、そのうえで自分なりの独自の意見を形成し、その意見や主張の根拠付けをきっちりとすること。授業時問はそれを前提とした討論に使います。授業のイニシアチブはみなさんの方にあります。私は授業をお仕着せの結論に収束させるつもりなど全くありません。興味深く斬新で大胆な考え方が飛び出すことを期待します。その意味では要求の高い授業かもしれませんから、テキトーにやるつ
もりの人は来ないように。

を扱う予定です。

科目の趣旨からも、質問や異論反論を歓迎〔講義のすすめ方〕します。才フィス・アワー（3号館3階346研

授業は、配付する資料の事前学習・レジュ

究室ドアに表示）も活用して下さい。

メ作成を前提として、討論することが中心になります。相当量の資料を毎週読んでレジュメを提出し、授業では必ず発言し、出席カー
ドに意見を記入し、事後レポートを提出する、〔科目内容の位置付け〕

市民的教養の基礎的部分にかかわる科目です。問題意識の開発や批判的思考態度・倫理的意志決定能力の育成を目的とした科目です。

この繰り返しです。

〔教材〕

テーマに沿った資料を印刷配布します。必要な参考書はその都度紹介しますが、全般的なものとして、以下を指定します。
指定図書lP．シンガーr実践の倫理（第二版）』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できれば前期の「批判的、曽、考」を受講してください。他に「倫理学」「哲学」などが関連科目です。

一150一

B朽

哲学演習

副題

「よさ」の構造〔哲学（英文テキスト）〕

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕「哲学演習（旧カリキュラム1哲学英文テキスト）」は、英語で書かれた哲学のやや高度な理論書を、丁寧に読み理解することを主要

CambridgeU．P．1999
参考図書佐伯腓『「決め方」の論理』
D．パーフィット『理由と人格』
東大出版会1983

勤草書房1998

な目的とする科目です。
〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

教科書は、JohnBroomeの四elgわ1ηg

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむ

Goodsという本です。著者の本業は経済学者ですが、倫理学や哲学の分野でもおもしろを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、その時点で自動的に失格となります。

い仕事をしています。本書では、意志決定論、

評価は、授業への貢献度50％、期末課題作

効用理論、社会選択理論などの結果を念頭に置きつつ、規範的な社会科学や経済学の哲学的基礎となる価値論の構造を明らかにしよう
としています。「よさ」の構造解明と、功利主義の検討、配分的正義の問題などへの応用などが展開されます。あなたは、若いうちに十分いい思いをすれば老いてから寂しい人生

成50％で計算します。前者は、予習の度合いや授業中の質問・発言などで判断します。このほか、任意提出のレポートなどは随時受け付け、ボーナス点とします。成績評価は厳格〔履修のポイント・注意点〕

であってもいいと思うでしょうか。それとも、理論的な英文を相当量読むのですから、一実直に細く長くを心がけるでしょうか。ひとりの人の人生のさまざまな局面に対するこの「配分」問題と、社会の人々にどのように富を配分するかという「配分問題」、それに何通りかの不確実な結果をもつ選択肢を評価する問題の問には、ある重要な類似点と相違点があります。これらの間に首尾一貫した原理的な考え方は成り立つでしょうか。そのためには、私たちの人格の個別性をどう考えればよいでしょうか。これが教科書の基本的な問題です。私たちは大胆かつ緻密な論理の展開にわくわくすることになるでしょう。

定水準以上の英語の読解力は必要です。また、に行います。「楽勝」はありえません。

理論書ですから、論理的・抽象的思考への親
和性や内容の理解力が必要です。進度は速いと思ってください。また、必ず中辞典クラス
以上の英和辞典を用い、しつこいくらいに辞書を引くこと。授業にも必ず持参すること。
とことん徹底した予習が必要です。

いずれにせよ、真摯に取り組むことが不可欠です。それができないと思う人は受講を避けた方がよいでしょう。時間割の埋め草として受講するととんでもないことになります。
大学生らしい知的好奇心と知的野心にみちた
諸君。君たちのための科目です。

〔講義のすすめ方〕

授業は演習形式で行います。予習でテキストを読んであるものと前提して、内容の細か〔科目内容の位置付け〕

やや進んだ話題を含む応用・発展レベルのい検討をします。後期開講なので￥受講者には夏休み前にあらかじめ教材を配布します。
掲示に注意してください。また、休暇中に必ず相当量の予習を進めておくことが是非とも必要です。その際、レジュメをつくっておくと、授業での理解が効率よく進むはずです。

科目で、内容は倫理学、哲学的価値論、社会科学基礎論、経済学の哲学など、特論的性格のものですが、叙述はとくに高度な専門知識
や難しい数学を要するようなものではなく、初等的・入門的読者が理解できる範囲にあります。必要となる知識は、私が補助教材など

内容理解に必要な知識は、授業の中で講義を用いて解説します。

します。また、以下にあげる参考書が図書館にあるので、並読すると効果的でしょう。この分野の全般的な理解には佐伯が、著者の念頭にあるもとの議論はパーフィットが、それぞれ明らかにしてくれます。

〔教材〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は、できれば事前に論理学を履修していてほしいところです。関連科目は、哲学、論理学、倫理学、政治学、政治思想史、経済学、財政学、決定の科学、法哲学、法学全般などです。

教科書J．Broome四elg肋gGoods

BasilBlackwelI1991（プリントで配布）
指定図書J．BroomeE㈲osou亡ofEcoηomlos
一151一

B16

副題

哲学概論（前期）
哲学ってどんなこと？

2単位
（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕

哲学の全般的な理解を目的とする科目です。
ですが、学説を知識として覚え込むことは、哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。
そこで、この授業では、哲学の問題を中心に考えていこうと思います。哲学は「哲学する」
活動や過程の中にあるのであって、できあがった学説の中にあるのではないと思うからです。

あなた自身が「哲学する」体験をすることが第一の目的です。

の意見を読むのが楽しみでなりません。私が教えられることも多いのです。

〔教材〕

教科書丁．ネーゲル「哲学ってどんなこと？』

参考書山本・今井他『哲学原典資料集』

J．ホスパーズ『分析哲学入門』
東京大学出版会
法政大学出版局〔成績評価の方法・基準〕

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむ〔講義内容〕

使用する教科書は、14才の少年少女がふと世界に対して抱くような疑問から、哲学の様々な問題を考えていくものです。前期は、教科
書前半の記述に沿って、「私たちの心をこえた世界を知ることができるのか」、「他人の心を知ることができるのか」、「心と脳の関係はどのようなものか」、「いかにして言葉は意味をもつのか」、「私たちはほんとうに自由なのか」という問題を順に考えていくことにします。これらは、外界の存在証明、他我認識、

心身問題、哲学的意味論、決定論と自由意志論という、哲学の重要な問題ですが、特別に専門的な知識を必要としないやさしい言葉で書かれています。補足として哲学史上のさま
ざまな議論や学説について私が解説することもありますが、授業の主役はあなた自身。あなたが自ら哲学的な問題と格闘するのです。
〔講義のすすめ方〕

教科書の文章はやさしく書かれていて読みやすいので、事前に必ず読んでおくこと。授業は講義の形式をとりますが、教科書を解説したり補足したりの「一方通行」では、あな
たも私もおもしろくありません。そこで、毎回あなたの意見を尋ねることにします。授業のはじめに渡す「出席カード」には、考えたことを記入する欄があります。授業終了前に記入の時間を設けますから、必ず考えを書き込んでください。次回授業では、それをもとに議論をします。教科書だけでなく、あなたの考えたことがこの授業の教材になるのです。

また、あなたには授業中のいつでも、質問や反論、考えついたことを発言する権利があります。遠慮せずに手を挙げて発言してください。そのような自主的な挙手発言は、授業に対する重要な貢献とみなします。「発言カード」を渡して、評価の上でのボーナス・ポイ
ントにします。また、何か書いたものを自主的に提出することも歓迎します。これも貴重な貢献と考え、評価します。この形式で授業をしてしばらくになりますが、私はみなさん

一152一を得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、自動的に失格となります。評価は、授業への貢献度50％、期末レポート50％で計算します。成績評価は厳格に行います。楽しい授業にしようと思ってはいますが、「楽勝」にするつもりは毛頭ありません。

旧カリキュラムの通年履修者は後期分とあわせて総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕①授業は「生もの」ですから、欠席しないよう心がけてください。また、遅刻・私語・
携帯電話の着信音などは他の人への迷惑であり授業妨害とみなします。良識ある態度を求めます。②携帯用国語辞典を毎回持参して下さい。出席カードに意見を記入する際、誤字を避けるためです。文を書く練習にもなります。③教科書は事前に必ず読んでおくこと。
あなたなりの考えを心にとめておくこと。そして、「出席カード」に意見を必ず記入すること。意見記入のないカードは出席とみなしません。④授業は定刻開始・定刻終了です。
⑤旧力リキュラムの通年履修者は後期分もあわせて受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・基本的内容の科目です。将来教職について社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身につけるための科目でもあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はありません。関連科目は哲学A・
Bや倫理学、倫理学概論など。ただし、哲学
A・Bとは内容や授業形式が一部重なるところがあります。

B16

副題

哲学概論（後期）
哲学ってどんなこと？

2単位
（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕

哲学の全般的な理解を目的とする科目です。
ですが、学説を知識として覚え込むことは、哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。
そこで、この授業では、哲学的な問題を中心に考えていこうと思います。哲学は「哲学する」活動や過程の中にあるのであって、できあがった学説の中にあるのではないと思うからです。あなた自身が「哲学する」体験をすることが第一の目的です。
〔講義内容〕

な貢献と考えく評価します。この形式で授業をしてしばらくになりますが、私はみなさんの意見を読むのが楽しみでなりません。私が教えられることも多いのです。

〔教材〕

教科書丁．ネーゲル『哲学ってどんなこと？』

参考書山本・今井他『哲学原典資料集』

J．ホスパーズr分析哲学入門』
東京大学出版会
法政大学出版局

使用する教科書は、14才の少年少女が．S・と〔成績評価の方法・基準〕

世界に対して抱くような疑問から、哲学の様々

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむな問題を考えていくものです。後期は、教科
書後半の記述に沿って、「道徳の基礎はどのを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、自動的に失格となります。評価は、ようなものか」、「正しいことと不正なことの違いはどこにあるのか」、「どのような不平等は正しくないのか」、「死とはどのようなもの
か」、「人生には意味があるのか」という問題
を順に考えていくことにします。これらは、規範の基礎、帰結主義と義務論、配分的正義、
死と生の意味と価値という、哲学の重要な問題ですが、特別に専門的な知識を必要としな
いやさしい言葉で書かれています。補足として哲学史上のさまざまな議論や学説について

授業への貢献度50％、期末レポート50％で計算します。成績評価は厳格に行います。楽し私が解説することもありますが、授業の主役
はあなた自身。あなたが自ら哲学的な問題と格闘するのです。
〔講義のすすめ方〕

教科書の文章はやさしく書かれていて読みやすいので、事前に必ず読んでおくこと。授業は講義の形式をとりますが、教科書を解説したり補足したりの「一方通行」では、あな
たも私もおもしろくありません。そこで、毎回あなたの意見を尋ねることにします。授業のはじめに渡す「出席カード」には、考えたことを記入する欄があります。授業終了前に記入の時問を設けますから、必ず考えを書き込んでください。次回授業では、それをもとに議論をします。教科書だけでなく、あなたの考えたことがこの授業の教材になるのです。

また、あなたには授業中のいつでも、質問や反論、考えついたことを発言する権利があります。遠慮せずに手を挙げて発言してください。そのような自主的な挙手発言は、授業に対する重要な貢献とみなします。「発言カード」を渡して、評価の上でのボーナス・ポイ
ントにします。また、何か書いたものを自主的に提出することも歓迎します。これも貴重

一153一い授業にしようと思ってはいますが、「楽勝」
はありえません。
〔履修のポイント・注意点〕①授業は「生もの」ですから、欠席しないよう心がけてください。また、遅刻・私語・
携帯電話の着信音などは他の人への迷惑であり授業妨害とみなします。良識ある態度を求めます。②携帯用国語辞典を毎回持参して下さい。出席カードに意見を記入する際、誤字を避けるためです。文を書く練習にもなります。③教科書は事前に必ず読んでおくこと。
あなたなりの考えを心にとめておくこと。そして、「出席カード」に意見を必ず記入すること。意見記入のないカードは出席とみなしません。④授業は定刻開始・定刻終了です。
⑤旧カリキュラムの通年履修者は前期分もあわせて受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・基本的内容の科目です。将来教職について社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身につけるための科目でもあります。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はありません。関連科目は哲学A・
Bや倫理学、倫理学概論など。ただし、哲学
A・Bとは内容や授業形式が一部重なるところがあります。

B17

副題

文学A［文学］ 2単位 向井千代子（4単位）
近代英国小説〔講義目的〕

19世紀から20世紀前半までのイギリスの小説について、特に階級意識、階級問題および帝国主義、植民地問題に中心をおいて論ずる。

〔教材〕

教科書は使わない。資料は授業のときに印刷配布する。

参考図書：川崎寿彦著「イギリス文学史」〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

英国の国民的な作家と言われるジェイン・
オースティンやチャールズ・ディッケンズから始まり、20世紀のE．M．フォースター、ジェイムズ・ジョイス、V．ウルフ、D．H．
ロレンスまでを一通り紹介する。映画化された作品も多いので、時にヴィデオを鑑賞することもある。

イギリス社会は一般に階級社会であると言われる。スノッブと言う言葉が英語にはあるが、「俗物」とよく訳されるこの言葉は「階級的に成り上がろう」と言う意識を持った人のことを言う。また夫の地位によって自分の地位までも決まるような立場にあった女性たちは、結婚相手に少しでも上の階級の男性を選ぽうとする。また労働者階級に属する女性
たちは、上の階級の男性に騙されて辛い人生を送ることも多かった。

また19世紀から20世紀始めまではイギリス
は「大英帝国」として世界的に力を持ち、多くの植民地を持っていた。そうした植民地の人々との関わりなどを扱った小説にも触れたい。と言っても半期科目なので余り多くの作家を扱うことはできないので、大体の目安として次のような順序で講義を進めることにする。
①序論［文学とは何か／イギリスの位置と歴史／市民社会の発達と小説の発生］②JaneAusten③CharlesDickens④CharlotteBront6⑤EmilyBront邑⑥ThomasHardy⑦JosephConrad⑧E，M．Forster⑨JamesJoyce⑩VirginiaWoolf

半期科目なので9回以上の出席がないと失格。やむを得ない事情で欠席する場合は証明書を出すこと。

授業態度、出席率、授業中の小テストや宿題として出した感想文及び定期試験の成績を参考にして総合的に評価する。
※経営学科のみ★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

講義科目の場合、どうしても受け身的になって講義を聞かず雑談をしたり、居眠りをした
り、授業中にメイルのやり取りをしたりしがちである。このようなことを防ぐために教員も極力参加型の授業になるように工夫をする
つもりである。しかし、にもかかわらず授業
態度の悪い学生が出た場合は、他の学生の迷惑になるので退席してもらうこともある。授業を構成するのは教師と学生の双方である。
そのことをよく自覚して、少しでも楽しい授業になるように協力をお願いする。

文学の場合、知識として文学者の名前を覚えるだけでは不十分である。興味を持った作家がいたら積極的に図書館に行って翻訳ででもいいから作品を読んでいただきたい。また
英語の勉強をしたい学生は、有名な作品を易しく書き換えた本がたくさん図書館にあるので、それを読んでレポートなり感想文をまとめて提出してもよい。課題として出したもの以外の感想文や自主的レポートについてはプラス評価として成績評価の対象とする。
※経営学科のみ★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の両方を履修すること。

⑪D．H．Lawrence〔科目内容の位置付け〕

一般教養的な科目。

〔講義のすすめ方〕

講義形式。教科書は使わないので、毎回配布する資料と講義をノートに取り、分からな
いところは教員に質問するか図書館で自分で調べる：と。

一154一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

文学B

B18

副題

文学B［文学］
米文学に見る「野生」

2単位
（4単位）

針生進

〔講義目的〕

そこに描かれたさまざまな「野性」に注目するという視点から、米文学の通史といえるものを浮かびあがらせたい（親しみやすいということもあり、小説作品を主にとりあげる）。
〔講義内容〕

プリマスに上陸したピューリタンたちを迎えたニューイングランドの苛酷な冬、あるいはマクティーグという名の偽医者が迷いこんだカルフオルニアの「死の谷」のような自然環境。復讐のために白い鯨を追い求める船長の、あるいは南北戦争で闘争本能に目覚める
兵士の行動に表れるような人問の内なる一部。
これら二つの「野性」なるものに近づいていく。「講義目的」でも、S、れたように、その方が受講生には知識の整理がしやすいのではと思い、文学論というよりも、文学史という枠内で話を進めたい。

もらいたい）。試験の結果が思わしくない場
合でも、レポートを提出させ、それを評価に加算するような措置は講じない。成績判定の基準は、テスト・試験の点数を8割、出席率を2割ほどとする。
※経営学科のみ★旧力リキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

受講に際しては、特に予備知識の有無は問わない。最低限の常識（人間理解）と、アメリカという国についての最低限の知識があればよいだろう。いいかえれば、文学なるものについての最低限の知識の一部を与えることもこの講義の目的の一つである。
※経営学科のみ★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文学B」の両方を履修すること。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

作品の題名や作者名を並べるだけの講義に

前期の同じ曜日、同じ時限に開講されていはしたくないので、実際の作品からの引用も頻繁に行いたい。引用は原則として原文で行うが、そのごく一部しか教室ではとりあげられないので、受講生は各自、翻訳でもよいので、（興味を感じてくれれば）各作品に直接る「文学（A）」とこれとは、同じ分野であれ、扱う内容も異なる、それぞれ独立した科目であり、（A）のみ、あるいは（B）のみ．S・れてほしい。そのためにも、翻訳があり、かつ手に入りやすい作品を主に取り上げていきたい。

第一回目の講義は、17世紀の植民地時代からはじめる。それ以降の細かい講義区分は今のところはたてていないが、少なくとも学期
前半では19世紀の、後半では20世紀の作品を
見ていく。

〔教材〕

こちらでまとめたプリントを教材として配付する。

指定図書などはあまりに多いので、その都度、授業時に指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

学期2回のテストを実施する。中間期の授業内でのテストと、学期末の試験期問での試験とである。その他にレポートなどは要求しない（レポートに費やす時問があれば、授業で言及した作品を読んでもらう時問にあてて一155一の受講も可である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
特にはない。

B19

副題

論理学

4単位

推理と証明の技術

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

等号をもつ古典的第一階述語論理による初試験の成績で評価します。ただし、授業回等的な証明の技法を体得するとともに、いく
つかの重要なメタ論理学的定理について学習
し、論理学や形式的方法についての概観を得ることが目的です。加えて、理論的で厳密な思考態度を身につけることをめざします。

数の1／3を越えて欠席すると、やむを得ない〔講義内容〕

点します。

事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、自動的に失格となります。試験は4回行い、その平均で成績を評価します。また、黒板で解答を担当した場合や任意課題への解答の提出などは、授業への積極的貢献とみなし、加論理学は、人が合理的に考えたり話したりしているときに従っているはずの、暗黙の規範を対象とする学問です。現代論理学では、数学に範をとって、記号を用いて話を進めます。論理学とは「合理的思考規範の記号を用いた探究」なのです。
〔講義のすすめ方〕

論証の科学としての論理学の問題関心を説明した後、証明法としてのタブロー法によって命題論理・述語論理の順に解説と演習をしていきます。形式言語とその解釈、健全性定
理・完全性定理、決定可能性、他の証明法である自然演繹やゼクヴェンツ計算とそれらの関係、束と論理代数、述語論理の応用としていくつかの第一階理論（二項関係、算術、集合）の解説などを予定しています。

毎時間、講義が3、演習が7くらいの割合です。新しい事項を解説する講義の後、例題の演習をし、続いて練習問題の演習をします。

練習問題や宿題の解答は、みなさんに黒板でやってもらい、その後私が解説をします。授業はもっぱらこの繰り返しになります。数学の授業に似ています。宿題もでますから、授業外でも相当量の勉強をしなければなりません。問題演習の際、私はみなさんの間を回って歩きます。理解が困難なところ、聞き漏らしたところなど、質問はそのときにしてください。できる限りすべての人のところへおもむき、個人的な指導をしていきたいと思いま
す。

〔教材〕

教科書は以下を用います。さらに補足プリ〔履修のポイント・注意点〕

授業のスタイルは数学に似ているかもしれませんが、高校までの数学の知識は一切前提しません。ですから、受講に当たっては何の予備知識も必要ありませんし、数学の得意不
得意も関係ありません。高校数学よりはるかに簡単なほどです。ただ、はじめてかけ算九
九をおぼえる小学生程度の努力は必要です。
聴いているだけでは決して理解できるようになりません。必ず「手を使って」練習すること。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぼ比例すると思ってください。また、身につけるには授業時間だけでは不十分ですから、必ず予習・復習をすること。主題がかなり限られている
うえ、技術的性格があるので￥集中して学習し効果をあげることも可能です。「証明オタク」になるくらい「のめり込んで」勉強してほしいと思います。

必ず教材を持参すること。欠席はわからな
くなる一番の原因なので極力避けること。欠
席明けには質問に来るなどして￥必ず遅れを取り戻すように。オフィス・アワーを活用してください。授業は定刻開始・定刻終了です。

遅刻や私語、携帯電話の着信音などは、他の人の迷惑になるので授業妨害とみなし、退室を求めることがあります。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的な内容の科目で、技術的な部分が多くあります。形式的方法を身につけるための第一段階の科目です。また、厳密に理論的に思考する素地を培うことができます。論理学の中では入門的・初等的レベルです。

ントを配布しますから、整理保管し授業には必ず持参すること。
丹治信春『タブローの方法による論理学入門』

参考書は以下を指定します。
E．J．レモン『論理学初歩』世界思想社

前原昭二『記号論理入門』日本評論社

野矢茂樹『論理学』東京大学出版会

戸田山和久『論理学をつくる』

名古屋大学出版部
一156一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はありません。関連科目は、数学、哲学、統計学、情報処理系科目、法学全般など。とくに、私の担当する「哲学」「哲学演習」「英語V」などで、論理学の知識を少し用いることがあります。

B20

副題

批判的思考

2単位

考え方のトレーニング

渡辺忠〔講義目的〕

批判的思考（クリティカル・シンキング）とは、論理的に考え、話し、議論するために必要な基礎的知識と技能を身につけるための科目です。自分の意見や行動を根拠づける論証を与えたり、自分や他人のそのような論証を評価したり反論すること、よりよい論証を考案することなどは、市民社会に生きていく上で誰もが身につけるべき素養です。陪審制をとるアメリカでは、カレッジなどの必須の教養科目とされていることがあります。論証を評価する能力の有無が、人の命に関わることもあるからです。学問的には、非形式論理学
や修辞学に分類されますが、授業では学問的アプローチはとらず、実践的技能の育成を目B。WalIerOrlfloalτわ1ηk1ηgPrenticeHa口A汀homsonCr1亡10θ Reasoη1ηgRoutIedge〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、9回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をの

ぞき、受講者の責任で欠席多数となった場合
は、自動的に失格となります。成績判定は、全部で6回の提出課題で判定します。6回テストをするのと同じです。従って、定期試験は行いません。評価は、すべての結果の平均によります。ちなみに、昨年度実績では、S
カぐ0％、Aカ「7％、Bカぐ41％、Cカぐ8％、Dが15％、失格Hが19％でした。・

指します。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

授業に出席しないと、勉強のしようがない

自然言語による推論の概要を講義・演習し科目です。毎回の課題演習が決定的に重要でます。論証とは何かということからはじめ、
論証構造の分析、演繹と帰納、論証の評価、
演繹的論証の類型、帰納的論証の類型、誤謬
推理の類型、反論法、長文の分析と評価という順に進めます。解説・練習問題・宿題のプ
リントを80枚程度消化していくことになるで〔科目内容の位置付け〕

しょう。

知的コミュニケーションのための基礎的素す。宿題が出ますから、当然ではありますが、

授業時間以外にも勉強の時問をもつ必要があります。これに耐えられない人は受講をさけるべきでしょう。

〔講義のすすめ方〕

養を培う科目です。学問体系以前のところに位置する、基礎的・基本的トレーニングと考授業は、配布資料の解説、課題プリントのえてください。

演習、模範解答の説明、宿題の配布と説明の繰り返しになります。言葉の上での知識ではなく、実践的技能の修得のため、演習中心になります。ですから、なるべく小人数で授業をやりたいところです。実際の進め方は受講者の数や反応をみて適宜修正します。

〔教材〕

教科書は用いません。代わりに以下を参考書に指定します。授業で用いた教材の一部は、これらから選んでいます。それぞれ一長一短はありますが、批判的思考のスキルをさらに磨きたい人は、自習書・演習書として取り組〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は、全ての科目です。
ただ、特に関連が深いのは、「論理学」です。

批判的思考がふつうの言葉で行う演繹推論の一部を、形式言語により厳密かつ強力に展開するのが「論理学」です。また、批判的思考と同じ時問帯で後期に開く「応用倫理」も、批判的思考・論証能力の実地演習の趣があります。続けて受講することをすすめます。また、随意科目「スタディ・スキルをみがこう」

後期開講分は、批判的思考の小人数による演
習編という位置づけです。

むとよいでしょう。

野矢茂樹r論理トレーニング』（産業図書）

香西秀信『反論の技術』（明治図書）宇佐見寛r新版・論理的思考』（メヂカルフレンド社）
ノルト／ロパティン「現代論理学口i』（才一ム社）

英語文献に後込みしない人には、以下を勧め
ます。

一157一

B21

副題

国語表現法A〔国語表現〕

日本語をより上手に

2単位
（4単位）

青柳好信

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

本講座の目的は、国語を適切かつ効果的に特定の前提科目はありません。国語表現の運用する技能を養うことです。母国語である日本語を、もっと上手に使えるようになるための方法を中心として、講義をすすめる予定

方法を学習することはできますが、内容については皆さん一人一人の興味・関心の広がりです。

幅広い教養・専門科目の履修修得を期待してしたがって、書き・話すことを中心として、皆さん一人一人の実践能力の育成を図ることになりますが、特に社会生活をおくるために必要な事項を確認することに力を入れたいと考えています。
〔講義内容〕

次のような内容を予定しています。
1．実用文（手紙・公用文など）の書き方。
2．待遇表現、敬語の理論の把握と実際的な演習。

3．文章の読解と要約の練習。
4．意見文の書き方の演習

5．レポートの書き方の演習等。
〔講義のすすめ方〕

科目の性質上、講義3分、演習7分の予定です。演習を重ねることによって、実践能力を高めたいと考えています。

〔教材〕

プリントを用意しますが、参考図書等については、講義中に随時紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕

演習への取り組みの態度と、演習課題の提出（2回程度）により、評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

書く・話す演習を中心にして講義を行いますが、話し上手は聞き上手、書き上手は読み上手という事を、忘れないようにしましょう。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」の両方を履修す
ること。

一158一

と蓄積した経験の量と質とにかかっています。
います。

B2
2

副題

国語表現法B〔国語表現〕

考える力を伸ばす

2単位
（4単位）

青柳好信

〔講義目的〕

続的な受講を望みます。

本講座では、「国語表現法A」を土台とし★旧力リキュラム（通年履修者）は「国語表て、特に思考力を伸長するための国語表現力の育成を目的としています。

現法A」＋「国語表現法B」の両方を履修すること。

問題の分析からその解決を図るまでの方法を中心として、資料の探し方・利用法から、資料の読み方・分析の方法などを探り、具体的な問題を各自見つけて、小論文を書けるまでの力を養う予定です。

コンピューター・ワープロ時代の文章表現法を探るとともに、典型的な文章の読解と分析の演習を活用して、皆さんの表現能力育成にカを入れたいと考えています。
〔講義内容〕−つ∠34︻U次のような内容を予定しています。
各種の文章の読解と要約の練習。
レポートの書き方の演習。
資料の探し方と活用の仕方。
論文の文体と表記。
論文の構成と体裁。
6．小論文作成の要領と演習等々。
〔講義のすすめ方〕

科目の性質上、講義3分、演習7分の予定です。演習を重ねることによって、実践能力を高めたいと考えています。読むことは書く
こと、書くことは読むことということに留意
して、講義をすすめます。

〔教材〕

教科書検討中。
参考書講義中に、随時紹介しますが、次の書物は特に有益です。
澤田昭夫『論文の書き方』（講談社学術文庫153）
澤田昭夫『論文のレトリック』（講談社学術文庫640）など。
〔成績評価の方法・基準〕

演習への取り組みの態度と，演習課題の提出（2回程度）により、評価します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」＋「国語表現法B」の成績をもとに総合評価する〔履修のポイント・注意点〕

演習を中心にして講義をすすめますので継一159一〔科目内容の位置付け〕

特定の前提科目はありません。幅広い教養と専門科目の蓄積を期待しています。

B21

副題

国語表現法A〔国語表現〕
話す・書くことによる表現を主として

2単位
（4単位）

増田良二

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

本講座の目的は、国語で適切にまた効果的

上記の内容について、教材プリントを使用に表現する能力を洒養することである。
言語活動には、「話す」「聞く」「読む」「書く」という四つの領域があり、これらは一つ
一つが独立しているというより、相互に関連し合ってこそ、より効果的な表現が可能となる。

「国語表現」は、話し言葉による表現と読
むこと、書くことによる文章表現という二つの形態に大別することができる。

しながら講義を行うとともに￥毎時問、演習を行う予定。

講義と演習は5対5の比重ですから、積極的、意欲的に授業に取り組んでほしい。

〔教材〕

毎時問必要に応じてプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

しかし、この「話すこと」と「書くこと」①国語表現の能力を高めるため、毎時間文の二つの行動は、全く異質なものではなく、言葉によって表現することは共通している。
もちろん、異質の面もあり、それぞれの特色を理解し、認識し、生かすことによって、豊かな言語生活を送ることができるものである。

章を書くなどの演習を行う。

従って、本講座では、r話すこと」r聞くこと」を中心としながら、学生一人一人の実践能力を高めることに力を入れたい。特に、社会生活を送るために必要な事項として、話し言葉による表現とともに、実用文やレポー
トなどを書くカを養うことと待遇表現（敬語）の構造の把握とその実践力を養うことにもカ②レポートの提出①・②を総合して成績評価を行う。
※旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表現法A」と「国語表現法B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用紙を用意すること②国語表現の授業であるから、授業中にきちんとした国語表現の態度を養うよう心がけることを入れたい。

※旧カリキュラム（通年履修者）は「国語表〔講義内容〕

現法A」と「国語表現法B」の両方を履修すること。

おおよそ、次のような内容を予定している。

1．話し言葉について

・話し言葉の特色とその特色を生かす話

し方
・話し方の種類とその実践〔科目内容の位置付け〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

2．待遇表現（敬語）について・実例を中心としながら、演習を行う。
3．表記について・日本語の表記とその特色についての理・仮名づかい、送り仮名など表記上の基本的事項についての理解
4．実用文の書き方について

・手紙や公用文などの書き方
5．レポートの書き方について・記録文や報告文の特色とその書き方
6．要約文の作り方について・小論文などの表現力の基礎として、要約文を作る手順や書き方

一160一

B22

副題

国語表現法B〔国語表現〕

文章による表現を主として

2単位
（4単位）

増田良二

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

本講座の目的は、国語で適切にまた効果的

上記の内容について、プリントを使用しなに表現する能力を高めるとともに、思考力を伸ばし、言語感覚を磨き、表現する能力を育てることである。

がら講義をするとともに、毎時問、演習をも行う。

講義と演習は3対7の比重で実施予定。

言語活動には、「話す」「聞く」「読む」「書く」という四つの領域があるが、なかでも「読む」「書く」という行為は、学生にとづて、〔教材〕

毎時問必要に応じてプリントを配布する。

レポートを作成したり、小論文を書くことが重要である。

〔成績評価の方法・基準〕

そこで、本講座では、r国語表現A」との①国語表現の能力を高めるため、毎時問文章

関連を図りながら、小論文を書けるカを養うことを中心に、講義と演習を実施していく。

を書くなどの演習を行う。

問題の分析からその解決を図るまでの方法②レポートの提出①・②を総合して成績表価を行う。
※旧力リキュラム（通年履修者）は「国語表を修得することを重んじながら、資料の探し方、資料の読み方や分析の方法などを探りながら、具体的な問題を各自が見つけて小論文を書けるカを養うことにカを入れたい。

現法A」と「国語表現法B」の成績をもとに総合評価をする。

このためには、要約文の作り方を更に発展〔履修のポイント・注意点〕

させながら、様々な文章表現法を学、Sミととも①毎時問文章を書くので、本学指定の原稿用に、その典型的な文章を分析・研究することによって、表現能力を養うことにカを入れた紙を用意すること・いo

んとした国語表現の態度を養うよう心がけ②国語表現の授業であるから、授業中にきちること。

〔講義内容〕※旧力リキュラム（通年履修者）は「国語表おおよそ、次のような内容を予定している。

1．要約文の作り方とその演習

現法A」と「国語表現法B」の両方を履修すること。

・小論文などの表現力の基礎であることから、様々な文章読解を行いながら、〔科目内容の位置付け〕

より的確な要約文作成のための講義と国語表現の能力をさまざまな科目の学習に

演習
・説明文の特徴の理解と良い説明文を書
2．説明文についてくための講義と演習

3．記録文・報告文について・それぞれの役割と特徴について
・情報の収集とその仕方、整理の仕方について
4．論説文について
・論説文の特徴についての理解（論説文の占める範囲は、新聞の社説や評論、読書感想文や小論文など広いことの理解を深める）
・論説文の構成や書き方（自分の意見や考えを相手に正しく、説得的に述べるカを養うための講義と

演習）

一161一

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

B23

副題

美学A〔美学〕
西欧の芸術と社会

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕

政治・経済といった人問の社会的活動の歴史が複雑であると同様、人間の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時問を設け、疑問点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

創造そして表現を切ロに、芸術とは何かを学生たちと考える時間としたい。

履修を前提とする科目：別になし。

〔講義内容〕

授業では人問の精神史、文化史の一つとして美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、宗教と総合芸術、現代美術の状況など、LDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か。
（2）感性と表現（3）古代ギリシャ・ローマの美術（4）宗教と総合芸術（5）芸術家としての自己確立とルネサンスの美術（6）貴族社会の美術とバロック音楽（7）啓蒙時代の都市と芸術（8）ロマン主義の美術と音楽（9）ジャポニズムと印象派⑩刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の予兆〔教材〕
教科書使用しない

参考書西洋美術史パンドブック

高階秀爾編、新書館、1，900円〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回を総合し判定す
る。

一162一

B24

副題

美学B〔美学〕
東洋の心と日本の美術

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

非人間化・人間性のそう失など現代的危機

各授業内容ごとに質問の時問を設け、疑問が叫ばれる日乍今。わが国では物質的豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。
そして芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な美術館が林立し、世界の点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。遅刻・私語

各時代、各地域、各ジャンルの美術展が開かれ活況を呈している。反面、我々の先人達が築きあげ長い伝統を持つ東洋そして日本の芸術が忘れられようとしている今、自国の美術を掘り起し西欧の美術に優るともおとらぬ、
その芸術に「ふれ」また体験し、東洋の心を切ロに日本の美とは何か、学生たちと考える時間としたい。
〔講義内容〕

授業では、西欧的な感性・知性・自我・技術とは対極をなす東洋の心修業・直観・無我・悟等の精神を理解し、行為的直観を体験する
ための実技演習として、水墨画を描き空即是
色の世界に「、S・れ」東洋の心を身に着け、日本美術の変遷を概観しながら、佛教美術・絵巻・書・浮世絵など、ビデオやLDを使用し、作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の日本文化の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）東洋の心と日本の美（2）佛教美術様式の変遷（3）王朝文化の華・絵巻と書（4）気韻生動と水墨画（5）墨絵と水墨画との違い（6）余白と無為無作（7）町人文化の華・浮世絵（8）日本美術の将来を考える〔教材〕
教科書使用しない。

実技用教材硯・墨・筆・皿・半紙

参考書なし〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回・実技1回を総合し判定する。
出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

一163一

厳禁。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わない。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

履修を前提とする科目・なし

B25

副題

比較文化論A
日本文化のなりたち

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本の国は、太平洋の西岸の近くに浮ぶ、
小さな島国である。しかし、この国の人々は、すべてのことに大変敏感であり、また強い好奇心をもっている。それで国が生まれる頃は、海をはさんで対岸の中国文明から多くのものを学んだ。中国文明は、いうまでもなく、古代のもっとも偉大な文明の一つである。こういう文明から学．Sミことができたのは、目本の幸福であったろう。その影響の大きさは、臼本の使う文字を考えれば分かる。日本人は文字に、漢字を脈々として使ってきて、現在にいたっている。日本の文字から漢字をとりさったら、日本語は致命的な打撃をうけるだろう。
さらに世界宗教の一つである佛教を、中国を経由した漢訳佛教としてうけとっている。遣唐使廃止以後、明治維新までは主として摂取したものを消化して、日本化することに努めてきた。

明治維新以降は、こんどは欧米の文化を、
必死の努力で摂取し、自らのものとすることにつとめたことは周知のことである。
現在の日本は、高・ぶった気持でいうのではなく、模倣の段階にはいない。日本人は、自らのカで、自分の進むべき道を創っていくべ
き段階に到達している。
〔講義のすすめ方〕

現代の日本文化が成立にいたるまでの、歴史における異文化囁取、消化の状況を、できるかぎり、平易に話していきたい。

〔教材〕

教室で指示します。

〔成績評価の方法〕

レポート（一回）。
出席状況を参考にする。

一164一

B26

副題

比較文化論B
異文化理解のすすめ

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするならば、日本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の多様な文化と比較することによって、多くの国々の文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それには、これらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への撮取の状況を考えることが重要であり、不可欠である。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本文化の成り立ちに、大きな影響を与えてきた諸文化、すなわち中国、インド、ヨー
ロッパ、アメリカなどの文化のエッセンスについて、できるかぎり分析してみたい。

〔教材〕

教室で指示してゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本人は、多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一165一

B27

副題

社会学A〔社会学〕
現代日本を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

高校までの諸君の勉学は、知識の詰め込み

レポート1回。講義中の積極性も評価する。

が主体であった。「正しい」とされるものを
いかに記憶するかということが優先されてき〔履修のポイント・注意点〕

たのではないだろうか。大学で学，Sミというこ

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなとは、それとはかなり異なる（と、私は思いたい）。何よりも問題を提起する力が求められる。どうして、なぜそうなっているのか？

もっと良い方法は？考え方は？こうしたテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週にわたって講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休むと、二回目は内容についていけなくなるおそ諸君の問いかけこそが次代の進歩を生み出すれあり。

原動力なのだ。

社会学は現在を見つめる学問である。それ〔科目内容の位置付け〕

ゆえ「……ということになっている」とつい見なしてしまうことにも光をあてて考えていく。たとえば家族だ。なぜ我々は主に 核家
族 という家族形態で暮しているのか。そのことに疑問を持つ学生は決して多くはないだ
ろう。しかし、この家族の形ももちろん社会の、経済の、政治の変遷の影響下にある。その変容を検証し、将来の予測をも打ち立てるところに、この社会学の醍醐味がある。
社会学の根本はつまるところ「個人と社会」の問題を捉え、解析していくところにあるのだ。ごく当然のように、諸君の周囲に存在する全ての物事が学問の対象となる。私の講義ではそれを見つめ直していくことによって、現代社会の有り様を把握し、同時に諸君の問
いかけるカ、考えるカを高めていきたい。

基本的な科目である。大学で何を専攻する〔講義内容〕
つ∠QU4︻U61．社会学という考え方
コトバと私たちテレビ（メディア）と私たち
家族と私たち
高齢化社会と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単なアンケートにはじまって、学生自らがアンケー
トを取る側として活動してもらうこともある。
そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得
してもらうつもりである。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

一166一にしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

B28

副題

社会学B〔社会学〕
現代日本を理解する

2単位
（4単位）

山本厚太郎

〔講義目的〕

社会学Aを参照して下さい。
−り∠34にU農U〔講義内容〕

社会学とは性差（ジェンダー）と私たち
食と私たち
環境問題と私たち
消費主義と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単な諸君へのアンケートにはじまり、学生自らがアンケートを取る側として活動してもらうこともある。そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得してもらうつもりである。

なお、社会学Aを受講した学生が社会学Bを連続して受講する場合、後期の冒頭のみ重複があるのを容赦されたい。ABを通して学
んでいくと、現代日本の姿がはっきり見えてくると思う。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回。講義中の積極性も評価する。
〔履修のポイント・注意点〕・

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週以上に渡って講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休
むと、二回目は内容についていけなくなるおそれあり。

〔科目内容の位置付け〕

基本的な科目である。大学で何を専攻するにしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

一167一

B27

副題

社会学A〔社会学〕

社会学入門

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人問関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを考察するのが、社会学の分野である。授業では、社会学の基本的な諸概念及び方法・理論を学習し、家族・地域といった生活領域での現代生活の諸問題に関するいく
つかのテーマに即して、社会学の基礎的な視授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。

旧カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋
社会学B両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための、基礎的な性格の科目である。社会学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。

角を習得する。

講義をとおして、社会学的な見方、アプロー
チのし方を身につけてもらうことを、ねらい〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般としている。
〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

社会とはなにか

社会関係
社会集団

社会の実在性・拘束性逸脱と社会統

社会組織フォーマルな組織とイン

フォーマルな関係
現代社会の諸問題〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕

教科書： とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。

参考書： 「社会学概論』
安藤喜久雄・児玉幹夫著学文社
r現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）および出席状況
で、総合的に評価する。

旧カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋社会学Bの成績を総合評価する。

一168一

B28

副題

社会学B〔社会学〕

現代の家族と地域

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕る。

戦後、日本の社会は、経済の高度成長期を

1日カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋
社会学B両方履修のこと。

境に大きく変化してきたが、低成長期に入ってなおも、大きく変動を続けている。私たちの身近な生活の場である家族と地域社会をとりあげ、これらが戦後どのような変貌を遂げてきたのか、これからどのようになってゆくのかを、社会学的な視角から検討する。

〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための、基礎的な性格の科目である。社会学の方法、アプローチを、家族、地域に適用した社会分析になる。

〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

戦後生活様式の変容

戦後家族の変容・経済の高度成長と核家族化
・共働き家庭の増加と女性の自立

・高齢社会と家族
・家族生活の私秘化
地域社会の変容

・産業構造の変化と地域社会

・農村社会の変化
・都市社会の変化

・コミュニティ再編への課題〔講義のすすめ方〕

講義では、身近な事例を取り上げながら、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、戦後日本社会の動向を理解するとともに、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕
教科書とくに使用しない。

資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
参考書r現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）および出席状況
で、総合的に評価する。

旧カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋社会学Bの成績を総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視す

一169一

B29

副題

法学A〔法学〕
リーガル・マインドについて

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕すること。無断欠席が発覚したときは、受験最近の著名事件や社会問題を題材にして、資格を剥奪する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学A」＋「法学B」の両方を履修すること。

法律学的な分析や考え方、そして結論に至るまでの思考展開を解説することにより、リーガル・マインドとはどのようなものかを実感〔科目内容の位置付け〕

してもらえるよう努めたい。

法律学の入門編〔講義内容〕

現在予定しているものとして、
1．法学入門：リーガル・マインドとは何か。
2．自己決定権と信教の自由：エホバの証人
輸血拒否事件を題材に。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3．事故情報開示請求権：レセプト情報公開請求事件と高槻市内申書開示請求事件を題材に。

4．刑事手続と人権保障：模擬裁判の体験。
5．少年非行と少年法：黒磯教諭刺殺事件を題材に。

6．最近の刑事立法の動向：ストーカー規制とクローン規制について。
〔講義のすすめ方〕

各講義のテーマに関連する資料を配布し、解説するスタイルを採るが、一方的な講義にならぬよう、時にはレポートを書いてもらい、コメントを加えることもする。質問は随時受け付けているので、直接教員に尋ねるなり、紙に書いてL343室備付けのボックスに投函するなどされたい。

〔教材〕

判例付き六法（岩波判例基本六法か有斐閣
判例六法のいずれか）を用意すること。試験時には、当該六法のみ持ち込み可とする。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験と受講状況に対する評価をプラス方向でのみ加味する。評価基準については法学B参照。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学A」＋「法学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組んでもらいたい。出欠を採ることもあるので、欠席する場合には必ず事前連絡（内線416に電話を入れるか、友人に言付けるか、メモ書きをL343室備付けのボックスに投函するか）

一170一

法学部の科目を履修する予定の学生は、受講するのが望ましい。

B30

法学B〔法学〕
知って得する法学知識

副題

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕

S（7点）、A＋（6点），A一（5点）、大学生活や社会生活において直面するかも

B＋（4点）、B一（3点）、C＋（2点）、C一（1点）、D＋（0点）、D一（一1点）、
E＋（一2点）、E一（一3点）、F（一4点）【例1】C＋とB＋の平均＝3点→B一しれない問題や、受講生が現在関心をもっている社会問題を取り上げ、いかに対処すべきかについて考察する。法が実社会において果たす役割を具体的に示し、法を知ることがいかに有益であるかを実感してもらえるよう努
めたい。

【例2】D一とC＋の平均＝0．5点→1点→

C一，（切り上げ評価にはダッシュを付ける）（3）成績評価の確定〔講義内容〕

再度点数化して一（C評価で例示すれ現在予定しているものとして、
てり∠34只U農Uば）C＋＝69点、C＋

交通事故の責任の取り方、取らせ方
恋愛と結婚をめぐるトラブルの対処法
離婚をめぐるトラブルの対処法
遺産相続と税金の問題について
悪徳商法について職場でのトラブル対処法
もっとも、受講生が取り上げて欲しいテー

マが他にあれば、それを優先しようと思う。

C一＝66点、C一＝63点、＝60点rこれに受講評価（0〜6点）と留学生特権（3点）を加えて、確定評価とする。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学
A」＋「法学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

法学Aに同じ。

〔講義のすすめ方〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「法学
A」＋「法学B」の両方を履修すること。

法学Aに同じ。
〔教材〕
法学Aに同じ。

〔科目内容の位置付け〕〔成績評価の方法・基準〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学Aに同じ。

法学Aに同じ。

法学Aに同じ。

【成績評価基準】（1）答案の採点方式（その1）

S：自己の視点・考えをも加味した答案
A：問題に即した処理ができており、キチンとした論理展開が見られる答案
B：問題の所在を理解しており、ある程度の論理展開が見られる答案

C：問題点の指摘はあるが、理由付けが不十分であったり、論理展開に若干の矛盾が見られる答案

D：問題点の指摘がなかったり、問題に即した論理がみられない答案

E：およそ論理展開がなく、高校生の作

文程度の答案

F：白紙、意味不明答案（2）答案の採点方式（その2）AからEの各段階につき、印象点として＋か一を付けて点数化し、2問の平均を四捨五入する。

一171一

B31

副題

統計学A〔統計学1〕

2単位

統計データの見方・考え方

沖津直〔講義目的〕

指定参考図書「統計学」山根太郎著

現代は情報化社会と言われている。いろい

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

ろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも，金融、証券、法人企業は、いろいろな情報を集めて活用している。

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「統計学
A」＋「統計学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

情報化社会とは、いうまでもなく情報その内容はつみあげ方式になっている。毎回、ものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも生き残っていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方の方法を習得すること

コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「統計学
A」＋「統計学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

が必要になってくる。

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

〔講義内容〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けられる。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいく。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにする。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最頻値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕前提とする科目は特にないが、高校卒業程することができる。統計図表の見方、書き方、使い方についても学習します。

次に、確率の考え方、確率の概念、確率の公理、確率計算の基本定理などについて学習する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の項目の順序で行います。

1．序論

2．統計データのまとめ方

3．位置の特性値
4．散らばりの特性値

5．確率

6．確率分布

〔教材〕
テキスト「統計学入門」沖津直著

一一172一度の数学がわかっている方が望ましい。経営
情報科学、経営統計学、決定の科学や計数管理論など多くの情報科学の科目と関連する。

B32

副題

統計学B〔統計学〕

統計データの見方・考え方

2単位

沖津直

〔講義目的〕

現代は情報化社会と言われている。いろいろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券、法人企業は、いろいろな情報を集めて活用している。

情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも生き残っていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方の方法を習得することが必要になってくる。

〔教材〕
テキスト

「統計学入門」沖津直著

指定参考図書「統計学」山根太郎著

八千代出版
東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館
〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。

日常の学習態度。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「統計学
A」＋「統計学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

内容はつみあげ方式になっている。毎回、コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「統計学
A」＋「統計学B」の両方を履修すること。

〔講義内容〕

統計学Aでは、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んだ。
データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにし、分布の特性値である平均値、分散、標
準偏差、中央値、最類値、幾何平均などについて学習した。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

統計学Bでは、統計学Aを踏まえて、推測統計を学習する。確率変数の意味と役割、確率分布、期待値、二項分布、ポアソン分布、
正規分布、標本分布、七分布、推定、検定、
線型回帰分布などについて講述する。
〔講義のすすめ方〕

234567890

授業は以下の項目の順序で行います。

1．確率分布
二項分布
ポアソン分布
正規分布
無作為標本
標本分布
推定
検定
線型回帰分布
相関分析

一173一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕前提とする科目は特にないが、高校卒業程
度の数学がわかっている方が望ましい。経営
情報科学、経営統計学、決定の科学や計数管理論など多くの情報科学の科目と関連する。

B33

副題

心理学A〔心理学〕

サルとヒトの間

2単位
（4単位）

神戸文朗

〔講義目的〕

世の中では心理テストとか血液型心理学と称するような一種のゲームが流行っています
が、心理学とはこのように根拠なく他者の気持ちや性格を憶測するための学問ではありません。心理学研究の目的は人問の行動や諸能力を科学的、実証的方法によって究明することにあると考えます。

〔教材〕

内容が多岐にわたるため単一の教科書等は指定しません。多数の印刷物を配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は基本的に定期試験の内容に基づきます。判定基準は得られた得点分布に基づきます。

皆さんご存知のようにヒトは霊長類に属しており、ヒトが無意識的、自動的に行う多くの行動や性質は他の霊長類・哺乳類と共通性があります。ヒトは動物の中で独自な存在だとも言えますが、むしろこうした共通性の方が圧倒的に大きいといえます。換言すれば、ヒトの独自性というのは水に浮・かんだ氷山の一角であり、その下では生命維持や本能行動、情動行動といった他の哺乳類に共通する自動装置がそれを支えているとも言えるのです。

そこで、心理学Aではヒトの多様な能力が特定の霊長類進化の道筋の中でのみ出現可能であったということ、様々な本能行動がどのように脳の構造と関連づけられるのかということ、本能行動と情動がヒトの思考や行動にどのような影響を与えているかということを主として伝えたいと思います。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

一部は既に高校等で履修した内容もあるかとは思いますがほとんどは新しい知識だと思います。熱心にノートをつけることによって人問の存在について更に興味が湧いてくることを期待します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

生物学的心理学、進化心理学、比較行動学、
比較心理学の基礎・導入編に位置付けています。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．霊長類における進化の方向性とヒトの能

この科目を受講する際の前提科目はありま

力せん。ただし、人問を全体として理解をする
ためにヒトの独自性、特異性について考察する心理学Bも引き続いて受講されることを期

2．大脳の構造

3．生命維持と脳幹脊髄系
4．本能行動、情動行動と視床下部、大脳辺

待します。

縁系
5．比較行動学的にみた本能行動①攻撃行動②求愛・生殖行動③社会的行動

6．動物のコミュニケーション行動と類人猿の言語運用力〔講義のすすめ方〕

脳の構造、動物の行動や表情などをビジュ
アルかつ的確に伝えるために、図を掲載した
印刷物を多数配布することにしました。授業
ではこの印刷物と黒板への書き込み、及びロ頭での説明になります。

一174一

B34

副題

心理学B〔心理学〕
人間らしさとは何か

2単位
（4単位）

神戸文朗

〔講義目的〕

心理学Aの説明でも触れましたが、心理学研究の目的は人問の行動や諸能力を科学的、実証的方法によって究明することにあると考〔教材〕

内容が多岐にわたるため単一の教科書等は指定しません。多数の印刷物を配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

えます。

心理学Aではヒトと他哺乳類との共通性

成績評価は基本的に定期試験の内容に基づ（言い換えれば、進化の中で特殊的に獲得された生物学的機構によって強く拘束されているヒトの能力、行動）について考察してきましたが、それに引き続き心理学Bではヒトの持つ独自性、特異性（言い換えれば、他霊長類からの分岐以後爆発的に獲得された非特殊的能力）に焦点を当てた講義にしたいと思います。このヒトの持つ大きな非特殊的能力が主として大脳の新皮質の働きによることは周知の事実ですが、その働きを少し具体的に紹介したいと思います。また、こうした非特殊的能力（認知的能力）に関して試みられてきた様々な心理学的理論や実験についても紹介したいと思います。こうした説明によってわ
れわれが当然として受け止めている能力（例
えば、視覚能力）がいかに複雑な方法で実現されているかを垣間見ることが出来るでしょ
うし、こうした能力がどのようにして解明されつつあるかについても触れることが出来るきます。判定基準は得られた得点分布に基づきます。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

一部は既に高校等で履修した内容もあるかとは思いますがほとんどは新しい知識だと思います。熱心にノートをつけることによって人問の存在について更に興味が湧いてくることを期待します。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

認知心理学、神経心理学の基礎・入門編に位置付けています。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕でしょう。

この科目を受講する際の前提科目はありません。ただし、人問を全体として理解をするために他哺乳類との共通性について考察する心理学Aも受講されることを期待します。

〔講義内容〕

1．大脳新皮質における機能局在と可塑性
2．視覚伝導路及び視覚諸野における視覚情報分析
3．位置や運動の検出と物体の識別
4．錯視、恒常性、ゲシュタルト法則等に見567890

られる更に高次な視覚情報処理
パターン認知とカテゴリー化
注意及び特徴の統合
イメージ及び知識の表現
短期記憶、長期記憶、作動記憶
記憶障害と海馬の役割
言語中枢と言語障害〔講義のすすめ方〕

脳の構造、実験の刺激布置や実験結果などをビジュアルにかつ的確に伝えるために、図を掲載した印刷物を多数配布することにしました。授業ではこの印刷物と黒板への書き込
み、及び□頭での説明になります。

一175一

B33

副題

心理学A〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を考える

2単位
（4単位）

中谷陽子

〔はじめに：心理学A・B、通年の選び方〕〔講義のすすめ方〕

本講義はセメスター制ではあるが、学生が主に講義、出来るだけ実験などを。

一年を通じて自らの生活に向かいあいながら学、ぶ事を期待して構成されている。

従って前期：心理学A、後期：心理学B、の〔教材〕「心理学」鹿取・杉本編、東大出版会

選択ができる（学年によっては通年）。
〔成績評価の方法・基準〕

期末試験。「減点法」による評価なので初〔講義目的〕

現代は、人間生活のあるところには必ず心回授業の説明に注意。通年生は前期レポート

理学が関わり、しかもその領域がますます拡後期試験を実施する。

大される時代となってきた。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価

大学では学生が混沌として見えにくい自分の将来に目を凝らし、最初の人生設計に挑戦
しようとする。心理学を学ぶ事は現代を生きる学生の伴走者として、あなたを力づける知的エネルギー源であると考えてはどうだろうする。

〔科目内容の位置付け〕

1．2．年生には自分の研究の場として3，か。

4年生には貴重な人間社会研究の場として活心理学Aでは自分を知り、分析し、それによって自分自身を強く意識して欲しい。自らの適応力を育て、自分で問題解決が出来るという用して欲しい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の両方を履修すること。

自信を積み上げて欲しい。

心理学Bではこの目まぐるしい変化・発展する現代に生きようとする自分に、新しい視野をもたらして欲しい。応用的な発想へと自らを導き出すような能力を求めて、心理学の多様な顔に興味を抱いて欲しい。
〔講義内容〕

心理学A

1．こころの探求

・心理学の歴史と視点〃．こころのありか・行動の様式・個人差と性格分析

・適応と不適応（ストレス、カウンセ1ルグマインド）・生きることと死ぬこと
心理学B〃1．こころの働き・発達・感覚と知覚・脳の科学からみた心の機能（学習と記憶、思考と言語、動機付

けと情動）・身体観からみた心の機能

・人間はどのように遊んできたか

・心理実験：練習の効果

一176一〔履修のポイント・注意点〕

例年の履修状況を参考にして、受講生の人数制限を設ける可能性もあるので、特に登録期問の掲示には十分注意すること。

B34

副題

心理学B〔心理学〕
自らの個性知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子

〔はじめに：心理学A・B、通年の選び方〕〔講義のすすめ方〕

本講義はセメスター制ではあるが、学生が主に講義、出来るだけ実験などを。

一年を通じて自らの生活に向かいあいながら学，ま事を期待して構成されている。

従って前期：心理学A、後期：心理学B、の〔教材〕「心理学」鹿取・杉本編、東大出版会

選択ができる（学年によっては通年）。
〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

期末試験。「減点法」による評価なので初

現代は、人間生活のあるところには必ず心回授業の説明に注意。通年生は前期レポート

理学が関わり、しかもその領域がますます拡大される時代となってきた。

後期試験を実施する。

大学では学生が混沌として見えにくい自分の将来に目を凝らし、最初の人生設計に挑戦★旧カリキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の成績をもとに総合評価する。

しようとする。心理学を学、ぶ事は現代を生きる学生の伴走者として、あなたをカづける知的エネルギー源であると考えてはどうだろう〔科目内容の位置付け〕

1．2．年生には自分の研究の場として3，か。

4年生には貴重な人問社会研究の場として活心理学Aでは自分を知り，分析し、それによって自分自身を強く意識して欲しい。自らの適応力を育て，自分で問題解決が出来るという用して欲しい。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「心理学
A」＋「心理学B」の両方を履修すること。

自信を積み上げて欲しい。

心理学Bではこの目まぐるしい変化・発展する現代に生きようとする自分に、新しい視野をもたらして欲しい。応用的な発想へと自らを導き出すような能力を求めて、心理学の多様な顔に興味を抱いて欲しい。
〔講義内容〕

心理学Aノ．こころの探求

・心理学の歴史と視点〃．こころのありか・行動の様式・個人差と性格分析

・適応と不適応（ストレス、カウンセリングマインド）・生きることと死ぬこと
心理学B〃1．こころの働き・発達・感覚と知覚・脳の科学からみた心の機能（学習と記憶、思考と言語、動機付

けと情動）・身体観からみた心の機能

・人間はどのように遊んできたか

・心理実験：練習の効果

一177一〔履修のポイント・注意点〕

例年の履修状況を参考にして、受講生の人数制限を設ける可能性もあるので、特に登録期間の掲示には十分注意すること。

B35

副題

社会心理学A〔社会心理学〕

対人関係の基礎を学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋

〔講義目的〕「新・くらしの社会心理学」

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないと

小川一夫福村出版2000円

いわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと、ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。

講義では、人を求め絆を結ぶあなたを、対人心理の分野から探ります。あなた自身の対人関係が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほし
いと思います。単位を無事に取得するだけでなく、あなたがこの学問を好きになることを、願っています。
〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎1「社会心理学とは何か」を心理学のなかでの位置、研究法、〔成績評価の方法・基準〕
出席回数：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。遅刻は出席と認めません。早退は事前に事情を説明して下さい。
評価方法：試験を1回、学期末に実施します。
上記出席回数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい（通年履修者

も本試験の受験資格として前期2／3以上の出席が必要です）。

判定基準：試験の得点で、成績を評価します。

通年履修者は「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科目の得点の平均を成績とします。
出席回数は受験資格の判断に利用されるだけで、最終的な成績とは無関係です。
〔履修のポイント・注意点〕

成果から概説します。

2：社会的行動のメカニズム1「社会的行動

はいかに実現するか」、その行動のメカ
ニズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびにオペラント条件づけ）から考察します。

3：対人心理1上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人
選択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省〉する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とが格段に進歩します。
注意点：旧カリキュラム（通年履修者）は、「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科目を履修してください。教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざ

家庭・地域社会・学校・会社という人間関るを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でに活用して下さい。

もあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

教科書：使用しません。
参考書：「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2000円「学習心理学一行動と認知」

春木、山内サイエンス社2575円「改訂増補現代学習心理学一基

礎とその展開」

岩本、高橋川島書店2400円「人間関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2200円「人間関係の心理学パンディブック」

吉森護北大路書房2500円

一178一

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに学んでいれば申し分ありません。
関連科目：半期の短い講義であるため、補完科目として「社会心理学B」をぜひ選択してください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係
を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」
では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動
決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B36

副題

社会心理学B〔社会心理学〕

モチベーションを学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋

〔講義目的〕「すべての学問は人問の理解を目指す」と言われます。「人問とは何か？」を解くために、さまざまな学問が誕生しました。あなたが学ぼうとしている社会心理学も、その1つです。講義では、社会のなかで欲求し願望を実現してゆくあなたを、モチベーションを軸に探ってゆきます。「あなたは誰か？」を決定するのは、名前でも所属でもありません。
あなたらしい振る舞いです。なにを恐れ喜．ぶ
か、なにを求めどう行動するか。この振る舞
いが、あなた自身なのです。なぜそう振る舞うのか？モチベートされるが故にです。家
庭、学校、職場で、あなた自身を突き動かす
諸モチベーションについて、社会的動機論の立場から理解してほしいと思います。

〔成績評価の方法・基準〕
出席回数：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。遅刻は出席と認めません。早退は事前に事情を説明して下さい。
評価方法：試験を1回、学期末に実施します。
上記出席回数をクリァしないと受験できませんので￥十分に注意して下さい（通年履修者

も本試験の受験資格として後期2／3以上の出席が必要です）。

判定基準：試験の得点で、成績を評価します。

通年履修者は「社会心理学A」と「社会心理学B」め両科目の得点の平均を成績とします。
出席回数は受験資格の判断に利用されるだけで、最終的な成績とは無関係です。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

1：モチベーションの基礎1「モチベーショ

ンとは何か」を、社会心理学のなかでの位置づけ、メカニズム（機能と構造）より概説します。

2：モチベーションの種類；「生理的動機」

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」と「内発的動機」「社会的動機」の3カテが格段に進歩します。
注意点：旧カリキュラム（通年履修者）は、ゴリーを詳説します。

「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科

3：対人モチベーション1上述の「社会的動機」のなかより、対人関係に関わる

モチベーションをとり上げます。トピッ
クスをいくつか選択し、紹介します。
4：ワーク・モチベーション；組織や職場でのモチベーションについて学びます。

職務満足感なども含めて、ワーク・モ
チベーションの諸理論を紹介します。

目を履修してください。教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。
〔科目内容の位置付け〕

家庭・地域社会・学校・会社という人間関係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でもあります。

〔講義のすすめ方〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

るを得ないでしょう。でも￥教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的

前提科目：すでに「社会心理学A」を履修に活用して下さい。

せん。

〔教材〕

教科書：使用しません。

参考書「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局，2000円「ヒューマン・モチベーションー

動機づけの心理学」B．ワイナー「動機づけの基礎と実際」加川元通
金子書房4900円「産業・組織心理学入門」岡村一成
川島書店4400円
福村出版2200円

一179一

されていれば、理解しやすいと思います。また、「心理学」を学んでいれば申し分ありま

関連科目：半期の短い講義であるため、補完科目として「社会心理学A」をぜひ選択してください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係
を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」
では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動
決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B37

副題

産業心理学
産業・組織心理学1・ll

4単位 岸田孝弥〈1限該当分〉方法等が理解できる。

〔講義目的〕

参考図書「新版産業疲労パンドブック」

産業・組織心理学1では、職場において人

日本産業衛生学会産業疲労研究会編

的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてのPL（製造物責任）や交通安全についても人間行動面から講義していきたい。

卒業後就職先で役に立つ情報の提供を目指

労働基準調査会「経営組織心理学」
松浦健司・岡村一成編「産業人問工学」

池田良夫・岸田孝弥他（財）放送教育振興会
参考図書の重要性：授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解できしている。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期間中）〔講義内容〕（1）産業心理学の歴史①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人間工学（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）④作業研究から作業改善へ（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス（4）不注意とミス①人問行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）

1回（授業中）レポート1〜2回（簡単なもの）ビデオ等をみた感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらな

いo

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者は、ボーナス点としてテストに加点して評価する。
★1日カリキュラム（4単位科目履修者）は、「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学11」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努め

今年度の産業・組織心理学1では、労働とること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦して欲しい。
★旧力リキュラム（4単位科目履修者）は、「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多方面から考察したい。①労働時問②労働負担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意欲⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。授業
では上記テーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

学II」両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講してほしい。

〔教材〕
教科書〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

岸田孝弥「増補マクロ・アーゴノミクス」

前提科目としては、心理学を受講してもら

教科書購入の必要性：論文の読み方、ゼミ

うと理解が深まるので望ましい。関連科目としては、社会心理学、次のステップとなる科
目としては経営組織論、労務管理論などがあ高文堂出版社

レポート、卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験の際には持込可。
指定図書
岸田孝弥「三訂増補単調行動と副次行動」

高文堂出版社
指定図書の重要性：具体的に資料をまとめる

一180一

る。

〈2限該当分〉教科書購入の必要性：試験には持込可〔講義目的〕

指定図書松浦健司・岡村一成編

産業場面における作業意欲を一般に産業モ「経営組織心理学」朝倉書店1992年

ラールと呼び、組織における人問の行動を考える際の手掛かりとしている。産業モラール
は会社への好意や仕事への感心・人間関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが一つの手掛かりとなる。企業内では特に人問関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぼす。モラー
ル、リーダーシップと人問関係について理解

岡村一成編「産業・組織心理学入門（第二版）」

福村出版1993年
指定図書の重要性：具体的に資料をまとめる

方法等が理解できる。
参考書森田一寿「経営の行動科学」

福村出版1984年
正田亘「産業心理学」

恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性：授業で十分に理解しえな〔講義内容〕

かったものも参考図書に週週週週週週週週

第第第第第第第第

りマノロの

する。

対人認知一第一印象と対人評価
対人関係の認知モラール（作業意欲）の概念
産業モラールの規定要因と測定方法
産業モラールと生産性
モチベーション・モデル
マレーの社会的欲求リスト
マズローの欲求5段階説、マグレガーのX理論・Y理論

第9週 パーズバーグのモチベーション・パ
第10週
第11週
第12週
第13週
第14週
第15週

イジーン理論
リーダーシップ研究の歴史
職場のリーダーシップの実態
リーダーシップの諸理論
職場におけるコミュニケーションの方法
コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造コミュニケーションの心理〔講義のすすめ方〕

より理解できる。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問中）、授業中
レポート1〜2回（簡単なもの）
基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者は、ボーナス点としてテストに加点して評価する。
★旧力リキュラム（4単位科目履修者）は、「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦して欲しい。
★旧カリキュラム（4単位科目履修者＞は、「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学1目両方を履修すること。

組織の行動科学のうち、職場における人問行動を中心に、モラール、モチベーション、
リーダーシップについて事例を中心に紹介す〔科目内容の位置付け〕

高校の授業とは異なるので、大学の講義をる。

聞いたという満足感を味わいたい方は是非受製造業における現場で働く人々の問題を作業
感情、モラール、モチベーションの観点から講してほしい。

分析する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目としては、心理学、産業・組織心〔教材〕
教科書 岸田孝弥「三訂増補単調労働と副

副読本

次行動」
高文堂出版社1995年
岸田孝弥「増補マクロ・アーゴノ

ミクス」
高文堂出版社1999年
一181一

理学1を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては、社会心理学、
次のステップとなる科目としては経営組織論、労務管理論などがある。

B38

副題

政治学A〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義内容〕

現代政治のパワーメカニズムを中心に分析する。政党は、単なる比較論だけではなく、派閥力学についても。選挙は、有権者の立場を中心に、デモクラシーの健全運営についても。官僚システムについては、地方自治の在り方についても言及する。日本の政治文化の中で、機能的に見てどのような日本型政治が可能なのかを中心に講義する。政治と経済はコインの両面であり、そのリンケージも重視
して、税や財政、さらには景気の問題、そしてグローバルな視点も導入して分析する。21
Cのデモクラシーは、異議申し立ての政治であり権力と国民との相互メカニズムを中心に分析する。

・21C型政治研究
・現代政治社会の多面的アプローチ
・ミレニアム総選挙の分析と21世紀最初となる国政選挙の第18回参院選シュミレーション
・ゲストスピーカーとのディスカッション
・政治・経済の基礎的知識
・現代用語の基礎的知識
・毎週小テスト〔成績評価の方法・基準〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の両方を履修すること。

一182一

B39

副題

政治学B〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義内容〕

NPO・NGOの動きが21Cの早い段階か

ら重要なテーマとなる。国家の枠を越えての動きであり、政治・経済のみならず文化パターンをも考慮しての分析・調査が必要である。

多くの雇用の検出にもつながり、アメリカではシリコンバレーをしのぐとも言われている。

21Cの政治の中心課題は、経済（景気）である。経済の持続的成長や安定が求められ、失業や貧困との戦いでもある。また、教育と環境も重要な政治課題になってきている。本講では、21C型政治学が何かを考えながら
NewPoliticsを考えていきたいと思っている。

・21C型政治研究
・現代政治社会の多面的アプローチ
・ミレニアム総選挙の分析
・ゲストスピーカーとのデイスカツション
・政治・経済の基礎的知識
・現代用語の基礎的知識
・毎週小テスト〔成績評価の方法・基準〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム（通年履修者）は「政治学A」＋「政治学B」の両方を履修すること。

一183一

B40

副題

情報社会科学A〔情報社会科学〕㈱ネットワークシステムとしての社会

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

現代の情報化社会において、職業生活と日における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

常生活を遂行していくための基礎的な科目でといった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、社会における情報化の進展、
すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基礎的な知識と理解を深める。

ある。・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、社会における情報化の進展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

情報社会科学Bと一緒に履修することが望ましい。

〔講義内容〕∩∠つQ4︻URu7QU

1．情報化社会の光と影
情報革命の歴史的意義
情報の基本概念
意思決定と情報
社会・組織と情報システムの基本理念
ネットワークの基本概念

90

情報ネットワークシステムとしての社会・組織

情報化と情報ネットワーク化
情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、授業は毎時間「参加共創型」方式で実施する。情報技術の発展に関しては、ビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。特に授業への出席と参加を重視し、「受講メモ」と期末レポートによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修
のこと。

一184一

B41

副題

情報社会科学B〔情報社会科学〕

情報ネットワーク化と在宅化社会

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

現代の情報化社会において、職業生活と日における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

常生活を遂行していくための基礎的な科目でといった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

ある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、社会における情報化の進本講義では、社会における情報化の進展、
すなわち情報技術の革新と情報思考の展開に展に関する基礎的な知識は、今E｝では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

ついての基礎的な知識と理解を深める。

情報社会科学Aと一緒に履修することが望ましい。

〔講義内容〕

1．情報技術の革新とコンピュータ

2，マルチメディアとインターネット
3．電子メールと情報通信

4．情報化とオフィス環境の変革
5．情報ネットワーク化と在宅サービス化
6．情報ネットワーク化と在宅就業化
7．産業の情報化と情報の産業化
8社会の情報化と情報の社会化
9．情報的価値と知的所有権
10．情報公開と個人情報保護〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、授業は毎時間「参加共創型」方式で実施する。情報技術の発展に関しては、ビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。特に授業への出席と参加を重視し、「受講メモ」と期末レポートによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧力リキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修
のこと。

一185一

B4
2

副題

教育学A

人間の発達と教育

2単位 萩原元昭〔講義目的〕

A」＋「教育学B」の成績をもとに総合評価

人間は、人生のいかなる段階をとっても、する。

なんらかの学習を行っている。生活に必要な知識や技術、考え方や行動の仕方を学びたいと思っている。

〔履修のポイント・注意点〕

所定の出席に満たない場合は、レポートを提出しても単位は認定しない。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学

また人問は生来、能動性、有能性、人とやりとりする能力を備えている。この人間のD
NAに組みこまれている潜在的能力を引き出A」＋「教育学B」の両方を履修すること。

す機能が教育である。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は、学生諸君が、誕生以来、現在までの学びの歴史をふりかえり、自己形成の近未来まで可能性を探る。同時に、家族、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場等、社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題についても考察をすすめてゆく。

いじめ、不登校、学級崩壊など社会問題化している教育問題に対する分析の仕方、考え方の視点を提供したいと考えている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として「教育制度論」があるが、〔講義内容〕

234567890

1．教育とはなにか

私の学習・教育の歴史
私の現在の学習方法
私の生きがいと意味あることがら
私にとっての意味ある他者
私のこれからの学習・教育の方法
人間の社会化過程
社会学的母胎としての家族の教育
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめ・不登校・体罰等の−∩∠QU4︻U問題
コミニュティ教育

社会教育関係施設
現代社会の生活課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴、レポート提出など、様々な方法を活用。

〔教材〕

萩原元昭編訳「幼児教育の社会学」

放送大学教育振興会
萩原元昭編「個性の社会学」学文社〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを課し、その内容により評価する。出席・レポートの評価により成績とする。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学一186一

ここでは教育中心の教育から学習者中心の教育へのパラダイム転換の問題を学校制度を中心にとりあげることにしたい。

B43

副題

教育学B

現代教育の諸問題

2単位 萩原元昭〔講義目的〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「教育学本講では、乳幼児から高齢者まで、社会化

A」＋r教育学B」の成績をもとに総合評価の過程にそって、現代教育の諸問題について考察する。乳幼児の虐待・いじめ・不登校・受験・非行などの非・反社会的問題行動の動〔履修のポイント・注意点〕

向とその対応の現状について調べると同時に、現代の教育問題についてできるだけ、自分

21世紀の教育の基本的なコンセプトである個性、心の教育、生涯学習、生きるカに代表される学習者中心の教育へのパラダイムの変換に因んだ、さまざまな課題についても分析考の興味・関心に合わせ、文献を読み重ね、問題提起ができるように努力させたい。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「教育学する。

A」＋「教育学B」の両方を履修すること。

察を深めてゆきたい。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

123456789012345

講義内容としては概略、次のようなものを予定している。

現代の教育の特徴
人問の特徴
人間の社会化と教育
近所遊び
家庭教育
保育所・幼稚園の保育
小・中学生の生活価値観
学校の教育環境
高校生の教育大学の諸問題
職場における教育
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会の構築
教育問題の社会学

経営学部で学、ぶ諸君にとってはいじめ・不登校・暴力事件など教育との関連も見逃せない。本講はその基礎の教養としても参考になろう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

現代の教育問題は、社会現象の一部でもあるので「社会学」を学習することをすすめた
いo〔講義のすすめ方〕

講義、ビデオ、スライドについての感想、討論、レポートなど、できるだけ表現する機
会を持つ。

〔教材〕

「教育伝達の社会学」

バージル・バーンステイン・萩原元昭編訳「個性の社会学」萩原元昭編学文社「幼児教育の社会学」萩原元昭

放送大学教育振興会〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は4回程度のレポートにより評価する。レポート未提出者は単位を認定
できない。

一187一

B44

副題

2単位
環境科学A
〔自然科学概論〕
石倉洋子
自然環境のしくみ（4単位）〔講義目的〕

ビッグバシにはじまった宇宙で地球が誕生〔成績評価の方法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えない。

したのが今から46億年前、その地球上に生物が誕生してから35億年、そして人類が誕生してから数万年になる。一方、科学技術のめざ
ましい進歩により人閤の生活がかってない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきた〔履修のポイント・注意点〕のはわずかこの100年問のことである。

旧カリキュラム：通年履修者は前期と後期

定期テスト、レポートで評価する、また出
席率良好者には評価上の配慮をする。

地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化である。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済活動や生活様式を拡大してきたことが今日の環境問題を引き起こしたのの成績を総合して評価する。

旧カリキュラム：通年履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること。

提出するレポートについては授業中に指導するが、本を丸写ししたようなレポートにはは明らかなことである。

自然の多様な生態系と共存し、限りある地

点を与えない。

球の資源を次世代に引き継ぐことは現代に生

最近、環境に関する書籍が多数出版されてを受けた我々の責務であろう。

いるが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。ほかの本を参照したりしこの講義を通して環境問題に関する様々な分野の知識を習得するとともに、環境問題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とする。
〔講義内容〕て客観的に判断すること。
〔科目内容の位置付け〕

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人文科学にも関連している。

地球環境の成り立ち

この講義は経営学部と法学部の学生を対象

ビッグ・バンから地球誕生まで

物質の起源・生命の起源としているもので理科的な素養は特に必要としない。

エネルギーの流れ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

生態系
物質循環（水、炭素、窒素の循環）

前提科目はないが、半期履修者は「環境科

環境破壊の現状

学B」も履修することが望ましい。

大気汚染
水質汚濁
土壌汚染
廃棄物

〔講義のすすめ方〕

我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになっているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。

次にそれが人問の活動によりどのように破壊されつつあるのかを学，Sミ。身近な具体的な事例について、授業時間中に発表する時間をとりたいと思っている。

〔教材〕

特定の教科書は用いないが参考図書については講義の中で適宜紹介する。

一188一

B45

副題

環境科学B
2単位
〔自然科学概論〕
石倉洋子

地球環境問題（4単位）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

最近、地球の温暖化やオゾン層の破壊など

講義回数の1／3以上欠席したものには単いわゆる地球環境問題が注目を集めるようになってきた。それは人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた先進国を中心とする経済活動の高度化による様々な影響が国内に止まらず国境を越えて地球的規模に及んで位を与えない。

テスト（定期試験）とレポート（提出時期は指定する）で評価する。
出席率良好者には加点する事がある。
通年履修者の成績は前期の点と総合評価する。

きたのである。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、〔履修のポイント・注意点〕

回復させると同時に持続的に利用していくことにある。人類の生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せられた義務である。そのためにこれからのビジネスの在り方などを環境という視点を入れて考えられるようになることを本

旧カリキュラム履修者は「環境科学A」・講義の目的とする。

いるが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。ほかの本を参照したりし〔講義内容〕「環境科学B」を両方履修すること。
提出するレポートについては授業中に指導するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。

最近、環境に関する書籍が多数出版されてて客観的に判断すること。

地球環境問題地球温暖化〔科目内容の位置付け〕

オゾン層の破壊環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論、社会科学や

酸性雨
熱帯林の減少砂漠化
野生生物の種の減少

人文科学にも関連している。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

森林、生物多様性の保全
有害化学物質による汚染

この講義は経営学部と法学部の学生を対象としているもので理科的な素養は特に必要としない。両学部とも自分の専門を通して環境

放射能による汚染
環境政策

問題を考えて欲しい。

環境に係わる法制度

前提科目はないが、半期履修者は「環境科エコビジネス

学A」も履修することが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

地球環境問題の概要を知るとともに、それらに対して今どんな対策が講じられているかを学ぶ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多く、単に講義を聴くだけでなく、自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。
授業時問中に意見を発表する時間をとりたいと思っている。積極的な参加を希望している。

〔教材〕

特定の教科書は用いない。

一189一

B46

副題

物理学A〔物理学〕
核エネルギーがキーワード

2単位
（4単位）

師啓二
記したレポートに答えてもらう。

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

〔教材〕「物理学A」では、物質の成り立ち・仕組

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上、レポートの点数が60点以上）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
★旧力リキュラム履修者：（通年）履修者はみを話題に取り上げ、核分裂・核融合エネル
ギー等について、ビデオ等を適宜使いつつ、分かりやすく解説する。それによって、目に見えない原子・分子の構造から広大な宇宙の構造まで統一した物理学の視点で眺めて見る〔科目内容の位置付け〕

ことが出来る。

「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学，ぶ講義である。入門的・導入レベルの内容である。

〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテ」マの順に講義を行うが、なるべく最新の話題を紹介したいので、変更もありえる。

6．常温核融合
7．太陽
8．宇宙の誕生と起源

9．地球の誕生〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週

3．チェルノブイリ事故について
4．原子力発電所の問題
5．核融合エネルギーの平和利用

222221121

1．物質の構成について
2．核分裂エネルギー「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を一190一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学B」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学B」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学B」の講義も聞いていれば、物理学のほぽ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、将来、例えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

B47

副題

物理学B〔物理学〕
力とエネルギーに注目しよう

2単位
（4単位）

師啓二

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え
ている。

〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）

判定基準（出席率67％以上，レポートの点数が60点以上）★旧カリキュラム（通年履修者）は「物理学A」＋「物理学B」の成績のもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕「物理学B」では、物体間に働く力、熱エ
ネルギー、エントロピーおよび新素材について、分かりやすく解説する。それにより、物理学的な視点で見た新しい考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は★「物理学A」・「物理学B」を両方履修するこ〔講義内容〕と。

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえる。

6．地球を守る多重バリアー
7．熱エネルギー

8．エントロピー・散逸構造
9．複雑系・力才ス
10．高温超伝導
11．新素材〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週週

3．ケプラーの法則・火星
4．ボイジャーの惑星探査・海王星
5．スペース・シャトルの宇宙実験

12112121211

1．カについて
2．天体の運動

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義

一191一〔科目内容の位置付け〕「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学ぶ講義である。入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学A」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学A」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学A」の講義も聞いていれば、物理学のほぼ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、「自然を見る目」は確実に変わることだろう。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。

B48

副題

化学A〔化学〕 2単位 石倉洋子
（4単位）

物質の理解

〔教材〕

〔講義目的〕

ますます複雑さを増す今日の社会において、化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぼしたものもあり、これまで化

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験70％
授業内テスト数回30％

出席回数による加点も考えている。

旧力リキュラム：通年履修者には化学Aと学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。

しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり救世主ともなり得るもの

化学Bの成績を総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕である。

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろう。

高校で化学を履修しなかった人でも受講
O．K．但し居眠りをしているとついていけ
なくなること必定。

旧カリキュラム：通年履修者は化学Aと化学Bの両方を履修のこと。

この講義では、化学や数学の予備知識の少ない人（高校で化学を履修しなかった人）にも理解できるよう心がけ、抽象概念も化学を
日常生活に応用している数々の例をいれて、より具体的にまた重要概念には時間をさいて徹底的に説明するつもりである。

〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手であると思っている人でも充分理解できるように配慮している。

〔講義内容〕

主なテーマは次の通り〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

物質とエネルギー

前提・関連科目は特にないが、どんな職業

原子と分子
原子の構造

に就こうが毎日の新聞やテレビなどに出てくる話題を理解する上で最低限要求される知識

周期表

である。

化学結合

化学反応式
酸および塩基
核化学反応式〔講義のすすめ方〕

化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されることを目指している。章ごとに例題を多くとりいれ、応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていくことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲し
いo

一192一

B49

副題

化学B〔化学〕
有機化合物の化学

2単位
（4単位）

石倉洋子
学Bの成績を総合評価する〔講義目的〕

私たちの身の回りにある物質は圧倒的に有機化合物が多い。生物体を作っているもの、生命現象に関連するものも有機化合物である。
有機化合物の数は極めて多く、かつその性質は多様である。しかも、この多種多様な有機化合物は相互に関係づけられ、整然とした体系を作っている。簡単な化合物の構造や反応を理解すれば、それに基づいて多くの複雑な化合物の構造や反応をある程度理解すること〔履修のポイント・注意点〕

が可能である。

高校で化学を履修しなかった人でも受講
O．K．但し居眠りをしているとついていけ
なくなること必定。

旧カリキュラム：通年履修者は化学Aと化学Bの両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

明する上で必要な科学技術も驚異的に進歩し、化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化遺伝子の組み替えや生命そのものを試験管の中で操作することさえ可能となった。

学を履修しなかった人又は理系科目は苦手であると思っている人でも充分理解できるよう

本講義では有機化学と生化学の初歩的な知に配慮している。

また今日では、生命現象を分子レベルで解識を身につける事を目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1「化学A」（新カリキュラム履〔講義内容〕修者）

主なテーマは次の通り

環境化学
有機化合物の構造
炭化水素
構造式と命名法

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

〔講義のすすめ方〕

身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるか、またその性質や用途を解説する。また21世紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テーマとして学習する。

章ごとに例題と練習問題を付しているので授業中によく理解できなかったときは自分でよく復習をしてほしい。

〔教材〕

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験70％

授業内テスト数回30％
出席回数による加点も考えている。
旧カリキュラム：通年履修者には化学Aと化

一193一

B50

副題

生物学A〔生物学〕

環境と生物

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

的知識、考え方を身につけていただく程度で科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐるある。

しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人問とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・生命の誕生と生物の進化

・動物の発生・動物の行動・生物体の調節・環境保全〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えば
環境ホルモンを取り上げて議論していただくことも考えている。少 しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。参考書はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
★1日カリキュラム（4単位履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほしい。
★1日カリキュラム（4単位履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題となる生物学的諸問題について議論できる一般

一194一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B田副題

生物学B〔生物学〕

基礎の生物科学

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

的知識、考え方を身につけていただく程度で科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐるある。

しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・ウイルスについて
・細胞の構造と機能・遺伝子と染色体・性について・生命工学〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えばクローン等生命操作を取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。参考書はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト，レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
★旧カリキュラム（4単位履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほしい。
★旧カリキュラム（4単位履修者）は「生物学A」＋「生物学B」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題となる生物学的諸問題について議論できる一般

一195一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

B5
2

副題

科学史A〔科学史1〕

自然観の変遷2単位 石倉洋子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然科学とは何かを理解するためにはその出席が講義回数の2／3に満たない者には歴史を学ぶ意義は大きいもめと思われる。自然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在への理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

本講義ではそれぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観の変遷を見試験を受ける資格を認めない。

テスト（定期試験）の成績で評価する。
自発的にレポートを書いて授業中に発表した者には点数を加算する。

出席回数による加点も考えている。
旧カリキュラム：通年履修者の成績は科学
史Aと科学史Bの総合評価とする。
〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
旧カリキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること。

ていきたい。
〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

宇宙観の歴史自然科学について自然科学は人問の知的活動の所産であり、その成果は単に科学の領域にとどまらず社会、科学史の概観古代人の宇宙観
中世の宇宙観経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻な影響を持つものである。

天動説から地動説へ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

科学革命
ガリレオとケプラー

物理学、地学、化学、生物学のいずれとも関連はあるが、特にその知識を必要とはしな

ニュートンによる天と地の統一

いo

太陽系を超えて宇宙空間の物理現象
アインシュタイン

光について
相対論的自然観
宇宙の構造
地球の誕生と進化〔講義のすすめ方〕

それぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、宇宙観の変遷を見ていく

講義の問には適宜ビデオテープを用いる。

〔教材〕
教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円
参考書「新版科学とは何か」八杉龍一
東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円

一196一

B5
3

副題

科学史B〔科学史目〕

物質観・生命観の変遷

2単位 石倉洋子〔講義目的〕

現代の自然科学は極度に専門分化されているが、歴史的に見ればもともと一本の幹から分派したものであり、その実態は人間の自然認識の展開の跡をさぐる事によづて知ることが出来る。そこには偶然もあり、錯誤もあり、逆行もあり、その道筋は決して直線的ではな
く、論理的でもない。科学史の事例はそのようないわば楽屋裏の出来事をも見せてくれる。

本講義では時代の流れと共に物質観と生命観がどのように変わってきたかを見ていきたいo上にあげた講義内容について自発的にレポー
トを書いて発表しようとするものはあらかじ
めそのテーマを申し出ること。

〔教材〕

教科書 「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円

参考書 「新版科学とは何か」八杉龍一

東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

出席が講義回数の2／3に満たない者には物質観の歴史

試験を受ける資格を認めない。
テスト（定期試験）の成績で評価する。
自発的に授業中に発表した者には点数を加算する。また出席回数による加点も考えている。
旧カリキュラム：通年履修者は科学史Aと科学史Bの成績を総合して評価する。

古代の物質観

哲学者の原子論

錬金術
元素観の転機と変革

ラヴォアジェの化学革命

原子論の復活原子の構造
ボーアの原子模型〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。

量子力学
原子核の構造解明

教室での学習マナーを守ること。

旧カリキュラム履修者は科学史Aと科学史B

化学の発達の両方を履修すること。

生命観の歴史

〔科目内容の位置付け〕

初期の生命観
古代と中世の医学
人体の力学
顕微鏡で開けた世界
近代分類学
生物自然発生説
生理学と細胞説伝染病とのたたかい
進化論の確立
遺伝研究のあゆみ
生命の根本物質
生命の起源

本講義は自然科学の歴史であるが、科学上の偉大な発見や科学技術の発展の流れを学、Sミだけでなく「考える」ことをして欲しい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

科学史Aの履修が望ましい。

分子生物学と生命工学〔講義のすすめ方〕

古代ギリシャの物質や生命に対する考え方
から20世紀の素粒子論や分子生物学に至るまで、先人たちの積み重ねた努力の跡をたどっていく。

講義の間には適宜ビデオテープを用いる。

一197一

B54

副題

数学A〔数学1〕
経営・法学のための基礎数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営学部や法学部の学生にも基礎科目とし

定期テスト、課題処理、 出席状況等によりての数学が必要である。たとえば、経営学部
では、データを分析して意思決定に役立てたり、システムの構造や仕組みをわかりやすく
顧客に説明するときに、数理的な素養が必要とされる。また、法学部では、陳述における論理の組み立てや、犯罪に関わる証拠の鑑定などで、数理的な素養が必要である。このよ
うな観点から、この授業のねらいは次の3点に要約される。

判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で数学をどこまで履修したかにはこだ
わらなくてよい。

〔科目内容の位置付け〕

数理的なものの見方・考え方を養い、専門科目への入門・導入的な役割を果たす。

1）数理的なものの見方・考え方を身に付け〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

る。とりわけ、論理的思考力を養い、他

前提科目：なし。

の授業での学習の基礎となること。

関連科目：数学B

2）社会科学系の分野で実際に広く利用されている数学の基礎的テーマを取り上げ、理解を深めること。
3）部分と全体、分析と総合、帰納と演繹などの対句を手掛かりに、数理科学的な方法とは何かについて考えること。
〔講義内容〕

取り上げるテーマは、大きく次の3つである。
1）論理的思考の訓練（実数論）

・数の概念

・集合論

・関係

2）数量的方法（線形代数）

・行列と行列式
・連立1次方程式

・ベクトル空問
3）分析と総合（解析学）

・固有値問題・曲線と曲面

・確率過程〔講義のすすめ方〕

1）各テーマとも、講義と問題演習を織り交

ぜながらすすめてゆく。
2）必要に応じてパソコンによる数値実験等も取り入れる。

〔教材〕

教科書および参考図書：追って指示する。

一198一

B55

スポーツ演習A 2単位 竹島克己

〔講義目的〕

人間にとって運動はどんな意味を持つのか。
健康で活力ある人生を送る事は誰にとっても望ましい。本授業では、私たちが学生々活や社会生活において、健康の保持増進の為又生涯スポーツとして楽しめる様指導したい。1
年生から4年生まで選択できます。
〔講義内容〕

習一

礎一一一ス

練ゲムト

基ミゲテ

り∠34︻U

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）
ム〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一199一

B55

スポーツ演習A

2単位 野間明紀〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

種目としてテニス（硬式）またはソフトテ

スポーツ演習B、健康科学

ニスを行ないます。どちらを行なうかは時間割で確認してください。テニス、ソフトテニ
スの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フオアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合、単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。

・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
B、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一200一

B56

スポーツ演習B

2単位 竹島克己〔講義目的〕

スポーツは単に楽しみというだけでなく、健康や体力づくりの手段として、学生々活に組み入れてほしい。又、スポーツはリーダー
シップやメンバーシップなどの態度を洒養する。身体の健康とともに精神の健康に大きな影響を与える。本授業に加わり、多くの事を学習していただきたい。
〔講義内容〕

ム

習一

礎一一一ス

練ゲムト

基ミゲテ

つ∠34︻U

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一201一

B56

スポーツ演習B

2単位 野間明紀〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

種目としてソフトテニス、テニス（硬式）、
バドミントンのいずれかを行います。どれを行うかは時問割で確認してください。実技の基本的な技術をマスターして、最終的にゲームができるように授業を進めたいと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますので、ぜひ
初心者経験者にかかわらず授業を取ってほし1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習

いと思います。
〔講義内容〕①オリエンテーション（4月の初回授業です。）②班分け（後期授業開始日→テニスコートまたは体育館に集合）③ラケットとボールになれる（初心者）④フォアパンドストロークの練習⑤バックパンドストロークの練習⑥サーブの練習⑦ボレー（テニス）、スマッシュの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズまたは体育館用シューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等の普段着は不可です。）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合単位は取得できません。遅刻は2回で欠席

1回とします。
・できる、できないに関係なく一生懸命授業等に参加することが必要です。

一202一

A、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

スポーツ演習A、健康科学

B57

健康科学

2単位 竹島克己〔講義目的〕

体力のピーク年齢は男子で17歳、女子で20歳頃といわれます。ピークを越えてからゆるやかに低下傾向を示しはじめます。しかし、適度な運動を習慣的に続けると、体力の維持は可能です。

本講義は身体について、多方面から学習し、健康で明るい人生を送るための基本的な知識や習慣をつける事の大切さを学習したい。

て234567890123〔講義内容〕

運動と生理
運動と力学
体力トレーニングの原則
体力トレーニングの実際
運動と健康・安全
社会生活と健康
心身の機能
スポーツと疲労回復
職業と健康
家庭生活と健康
健康と環境
健康と栄養
高齢化社会と健康〔成績評価の方法・基準〕
筆記試験によって評価する。

一203一

B57

健康科学

2単位 野間明紀〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身にスポーツ演習A、B

つけ、また運動およびスポーツに関する科学的理解も深めることを目的として、運動の基
本的原理、基礎的知識、健康の概念、栄養と肥満、睡眠、アルコールとタバコ等について講義します。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕
1）健康について①健康の定義②健康の条件

2）運動の基礎知識①運動と健康

②発育発達と健康③運動の生理的機能④運動と体力⑤運動と価値
3）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
4）睡眠①睡眠とそのパターン②タバコの作用と害
5）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害※講義の順番は変更することがあります。

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕、〔履修のポイント・
注意点〕

・テスト（1回）と出欠席で評価します。
・2／3以上の出席が必要です。
・遅刻は2回で欠席1回となります。
〔科目内容の位置付け〕

1〜4年度の選択科目です。
スポーツ演習A、Bと合わせ6単位まで卒
業所要単位として認められます。

一204一

B58

スポーッと健康r（再）4単位 野間明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

全体として、心身の調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。内容は講義と実技によって構成され、実技としてはテニス
またはソフトテニスを行う予定です。講義としては運動の基本的原理、基礎的知識および

まず、欠席しないで、一生懸命授業に参加することです。遅刻は2回で欠席1回としま

健康について話す予定です。

す。

〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目です。単位を取得してな
ければ、卒業できません。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

スポーツと健康II（実技）テニス①班分け②ラケットとボールになれる③フオアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値

2）健康について①健康の定義②健康の条件

〔教材〕
（講義）
（実技）

特になし
テニスシューズが必要です。
ラケットとボールは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等、普段着は不可です。）〔成績評価の方法・基準〕

1難灘度年1回｝＋辮轟
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一205一

B59

スポーツと健康II

4単位 竹島克己〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実戦を通して人間性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」（学校
体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護増進し、社会的，道徳的精神を洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」（保健体育要綱）

以上を目的とし、スポーツと健康IIの授業を進めていきたい。個人として成長し、社会に貢献する人材に育ってほしいと願う。スポー
ツと健康IIでは、健康に関する認識を深め、
生涯スポーツに対する考え方を意識してほしいo〔講義のすすめ方〕〈講義＞①アルコールの影響②たばこの影響③生活習慣病④年代と運動
⑤エイズについて〈実技〉①不重目サッカー②展開ゲーム形式③用具・サッカーに適した靴・運動着・運動用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。
（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一206一

B60

副題

日本事情1（社会・経済）

2単位
グローノ9レ化のなかの日本・アジァ

樋ロ兼次〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

この講義は、留学生を対象として、現代日留学生の学習効果を上げるための日本の経

本の社会と経済を基礎的に理解することを目

済社会に関する基礎的科目である。

的におこなう。

第2次世界大戦後の日本の社会と経済の概〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

要を理解するとともに、バブルの発生と崩壊の原因、今日の低迷の原因についても触れた

前提科目1日本語の基本的能力が必要。
関連科目二日本事情lI￥川など。

いo

中国、べトナムなどで経済振興策の立案にかかわった経験を活かしながら、アジア諸国と日本の未来についても議論したい。
〔講義内容〕

345678901234

1．ガイダンス
2．憲法と国家体制
国家と民衆
経済と国家の役割
家族関係と結婚
教育と職業選択
政党と政治
日米安全保障条約と自衛隊
高度経済成長の条件
バブルの形成と崩壊
アジア通貨危機の原因
円、ウォン、中国圓は「円」
21世紀の世界とアジアの連帯
まとめ〔講義のすすめ方〕

毎回配布する資料を読み、内容を理解し、議論することを繰り返しておこなう。

日本語の授業の聞き取り、ノートを取り、日本語で表現する（書き、話す）カを養いた
いo

〔教材〕

講義のごとに資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

中問レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は毎回欠かさず出席してほしい。講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主
体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して質問してください。

一207一

B61

副題

日本事情II（歴史・政治）2単位
日本の国の成り立ちと政治

察柱國〔講義目的〕

この講義は学生に、日本の歴史、政治等事
情への理解を通じて、留学生活が順調に進めると共に、学習効果を高めることを目指すものである。

〔講義内容〕

日本の歴史、社会と政治制度が主な内容であるが、文章の解読、日本語の表現と日本の現状に対する理解も範囲に入る。
〔講義のすすめ方〕

日本の中等教育課程の教材を用いるので、比較的親しみ安い、講義の方式の他、学生の質問や討論の方式を取り入れる。

〔教材〕

r新編新しい社会歴史』東京書籍

他に、必要に応じて教材用のプリントを配る。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回を行なう。
判定基準テスト、平常点と出席状況により総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

履修する以上、無断欠席をしないこと。
この講義に真面目に取り組み、日本に関する知識や日本語の能力が上達することを期待している。効果を上げるため、講義のほか、新聞やテレビ関連番組も大いに利用されることをお勧めする。

〔科目内容の位置付け〕

留学生の学習効果を上げるため、日本に関する知識、教養の基礎的な科目である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目

日本語の基本知識が必要である。
関連科目

日本事情の1、Ill、IVと日本に関す諸科目。

一208一

B62

副題

日本事情

1（文化・文学）

文化の今昔を学び日本を知る

2単位 坂本悦子〔講義目的〕

一人一人の自主的な学習態度が強く要求され留学生が日本の文化や文学を学習することる科目である。

で、日本・日本人をより深く知ることができるようにする。また学生同士が互いに母国の事情を発表するなどして多文化への関心と理解を深める。同時に日本語能力の向上もはか〔科目内容の位置付け〕

日本文化・文学の基礎的な知識、日本語の運用能力を高めることによって、他の科目への橋渡し役をする。

る。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

俳句・短歌、すもう、まんが、花見、若者

留学生を対象に日本語1〜Vl、日本事情1・の価値観、茶道・、箏曲の体験学習など．日本
社会の古今のさまざまな文化的特徴を題材に、日本人の考え方、社会的現象などに注目する。
さらにそれぞれの文化の持つ語彙・表現などの学習にもつなげる。

IIがある。

〔講義のすすめ方〕

毎回、一つの話題を取り上げそのプリント
教材を配布。初めに話題についての基礎知識を導入するためにクイズ形式の設問やロ頭での質疑応答をし、テーマの概要を推測する。
次に本文を語彙・表現などに着目し、内容を理解しながら読む。理解を助けるためにできるだけ視聴覚教材を利用する。さらにテーマについて意見を交わしたり、互いの国の事情を説明したりする。

時には各自（あるいはグループ）が関心のあるテーマについて調査（アンケート・イン
タビューなど）し、クラスで発表するなどの情報交換の時問を設ける。

〔教材〕

テキストは限定しない。毎回、課題のプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席率50％

宿題提出率20％
定期試験・発表30％〔履修のポイント・注意点〕

日本語能力の程度は問わず、全ての留学生を対象にする。日本での滞在期問が長くなる
につれ、日本・日本人を見る客観的な視線が薄れてくる。新たな目で見つけた日本社会への「なぜ」を教室にもってきてほしい。

普段の講義が聞きとれないなど、日本語能力に不安がある人には特に参加してほしい。

一209一

B63

副題

日本事轍V（生活・風物）

日本で暮らす2単位 堀眞由美〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は、日本の生活の中における風習

日本語事情1〜111、臼本語科目。（留学生や慣習、マナー・エチエット、さらには実生活に即した面から日本を広く理解することを目的とする。

国際化が進み、国家間の情報、物資の交換、人との交流による相互依存なくしては、現代
社会の相互依存はもはや不可能である。しかしながら、この相互依存は各人固有の異文化背景を持った「人と人」によって相互理解が追いつかず、お互いの文化への無知や誤解がいらざる摩擦を起こしている。政治行動の意
図や誤解、各国の国民性に対して抱く誤ったイメージ、言語表現の違い、価値観の相違等々、その誤解の原因は様々であるが、これらの多くは異文化コミュニケーションのアプローチ
を要する問題でもある。

日本で生活をする留学生を対象に、様々な角度から異文化の知識を蓄え、理解力を養う。
〔講義内容〕

日本の風習や慣習、衣・食・住生活等日常
生活に即した問題点やビジネスマナー等を取り上げる。

〔講義のすすめ方〕

教材資料、〉TRをもとに、講義とディス
カッションを組み合わせて進めていく。

〔教材〕

教材は講義時に配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況50％

課題レポート50％〔履修のポイント・注意点〕

毎回欠席することなく、講義での積極的な発言を期待する。

〔科目内容の位置付け〕

この講義を通じて日本語の能力（書く・話す）を向上させながら、日本人教職員・日本
人学生ともよいコミュニケーションをとるためのステップにしてほしい。

一210一

対象）

B64

副題

教養ゼミナール1
環境問題研究ゼミナール

4単位 石倉洋子〔講義目的〕

無断欠席、遅刻は厳禁。

環境問題の基本的特性は何かということを掴むことがこのゼミナールの目的である。
そのためには我々の日常生活を支えている環境の仕組みを知り、人間の活動が環境にどのように影響を与えているかを明らかにするこ〔科目内容の位置付け〕

地球規模の環境破壊が深刻に進行しつつある現在も「環境学」と呼び得るような学問体
系はまだ構築されたとは言い難い現状である。

非常に広範な環境学の中で環境科学の分野かとが必要である。

最終的には、自分の生活が、自分を含めたらのアプローチを目指している。

人間の活動が環境とどうつながっているかを
自分自身で考えることができるようになるこ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕とを目指している。

全ての科目が関連しているともいえるが、強いていえば化学の知識が役立つこともある。

〔講義内容〕

前期は環境に関する基礎知識や背景知識についての学習を全員で行う。環境基本法、環
境白書、環境学、地球環境問題、生活環境問題など。

後期は、環境問題に関する本の輪読とフィールドワークを行う。
〔講義のすすめ方〕

ゼミナールでは原則として講義方式はとらない。従って予習をしてこなければ出席する
意味がない。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて調査しレポートを提出する。それに関して皆で討議を行う。

〔教材〕「環境基本法のはなし」（財）日本環境協会
その他は特定の教科書、参考書は指定しない。
各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞をよく読み、常に問題意識を持つこと。

一211一

B64

教養ゼミナール1

4単位 山本厚太郎〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

マスコミュニケーションを研究する。なかでも現在私たちに最も影響力のある「放送メディア」を取り上げていきたい。メディアの受け手として考察するだけでなく、幸い本学には編集機などの機材も揃っているので、実際に制作し、その過程からマスメディアの客
観性と主観性の相克、スポンサー（広告主）の存在といった様々な現実的問題をクリアにしていくつもりである。同時に創造する歓びもわかちあってみたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕「創る」「表現する」ということが大きなテーマである。諸君の好奇心、探究心、自主性がゼミを構成する主要な柱となる。積極的な発言はもちろんのこと、制作に入ると、クラブ活動に近い状態となることが予測される。

そのことを覚悟しておいて欲しい。当ゼミにおいては、企画、立案、制作、完成後の評価といった充実感あふれるプロセスを味わうこととなろう。

〔教材〕

なし。参考書はその都度指示。

〔成績評価の方法・基準〕

積極性を見る。また、制作にともなう様々な役割が発生すると予想されるが、その任を全うする姿勢も評価の対象。最終的にはレポートの提出を求める予定である。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミの時だけ顔を出すのではすまないと考えて欲しい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕特にない。知的好奇心とヤル気のみ。

一212一

B65

副題

教養ゼミナール
環境問題研究ゼミナール

4単位 石倉洋子〔講義目的〕

環境問題といっても身の回りのことから地球的規模の問題まであまりに広範囲にわたりすぎて全体を掴むことはなかなか困難なことである。自然の環境に対して人間の活動がどんな影響を与えているかはこれまでのゼミナー
ルの学習である程度は理解できたであろう。

このゼミではいくつかのテーマに絞ってさらに深く学習を進めていく。その上でこの現代文明社会において、人問の活動が環境とどうつきあっていけばいいのか、どう軌道修正をすればいいのかというようなことを自分自身で考えることができるようになることを目〔教材〕

特定の教科書、参考書は指定しない。
各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

提出されたレポートの内容と日常のゼミナー
ル活動全般を考慮して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

無断欠席、遅刻は厳禁。
現在社会で起こっている現象に好奇心と問題意識を持つことが大切である。その意味でも指している。

毎日新聞を丁寧に読むこと。

卒業研究では、経営学部の学生としてエコ

一つのテーマに対して調査を沢山しなけれノミーとエコロジーが両立しがたいものとして捉えられてきたことに対して、経済成長や地域開発の中身を環境の視点から問い直すこば分からないことが多いし、沢山やっても分からないことも多いので研究を持続していくカが必要である。挫けず諦めずコツコツとやとをして欲しい。

ることである。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前期は環境問題の中からいくつかのテーマを選び3、4人のグループで担当したテーマ

環境問題はそもそも人間活動の結果としてについて発表する。

後期は、各自が最も関心のあることについてフィールドワークを行う。
〔講義のすすめ方〕

出てくる問題であるので、純粋の自然科学とは異なり社会や法律とも深く関わっている。
生物学や化学の知識もある程度必要であるし法律やビジネスとも関連している。また人類
がどういきるべきかという哲学的課題でもある。

毎回担当者を決めておき、レジュメ作りや発表者、討論の司会などを順番に行う。
印刷された文献は数が少ないので、インター
ネットにより資料を検索し参考文献とすると良い。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。
自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて実地に出かけて調査しレポートにまとめて提出する。

卒業研究は一つのテーマについて論文を書くことが最終目的であるが、論文の書き方、
プレゼンテーションのし方を学ぶことも目的としている。

一213一

B6
5

副題

教養ゼミナール11

芸術と社会

4単位 塚原哲夫〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

ゼミナール1において学習した成果の中から自由にテーマを設定し、卒業制作又は卒業論文として作成する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールIIでは各自の卒業制作・論文について報告とそれについて合評・討論をしつつ完成させる。

〔教材〕

参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言、制作に対する意欲、・
完成度、論文の内容等を総合して判定する。

〔履修のポイント・注意点〕

時問の配分を考え未完成に終らない様に注
意する。

一214一

B6

5

教養ゼミナール

4単位 山本厚太郎〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

マスコミュニケーションを研究する。なかでも現在私たちに最も影響力のある「放送メディア」を取り上げていきたい。メディアの受け手として考察するだけでなく、幸い本学には編集機などの機材も揃っているので、実際に制作し、その過程からマスメディアの客
観性と主観性の相克、スポンサー（広告主）の存在といった様々な現実的問題をクリアにしていくつもりである。同時に創造する歓びもわかちあってみたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕「創る」「表現する」ということが大きなテーマである。諸君の好奇心、探究心，自主性がゼミを構成する主要な柱となる。積極的な発言はもちろんのこと、制作に入ると、クラブ活動に近い状態となることが予測される。

そのことを覚悟しておいて欲しい。当ゼミにおいては、企画、立案、制作、完成後の評価といった充実感あ，S・れるプロセスを味わうこととなろう。

〔教材〕

なし。参考書はその都度指示。

〔成績評価の方法・基準〕

積極性を見る。また、制作にともなう様々な役割が発生すると予想されるが、その任を全うする姿勢も評価の対象。最終的にはレポートの提出を求める予定である。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミの時だけ顔を出すのではすまないと考えて欲しい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕特にない。知的好奇心とヤル気のみ。

一215一

B66

副題

総合科目1 2単位 児玉博昭・他
総合地域論〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

現代社会は多様かつ複雑であり、それを読社会科学全般についての導入科目であり、み解くには複眼的な捉え方が必要である。社
会科学においても専門性とともに学際性がより重視されつつある。本講義では、時代の潮流をあらわす一つのキーワードを選び、さま
ざまな専門的見地から考察を加えようとする

経営学、法学の各専門科目の共通基盤となるものである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ものである。

本年度は「地域」を統一テーマに，交通論、
産業論、観光論、行政論、福祉論、住民論等を論じ、1つの地域論ξして再構築することを試みる。

〔講義内容〕

以下の項目を予定しているが、順序や内容−n∠34仁Uρ∪は変更される場合もある。
地域と交通
地域と産業
地域と観光
地域と行政
地域と福祉
地域と住民
〔講義のすすめ方〕

分野ごとに担当者が代わるオムニバス形式で進める。各項目の講義は2回に分けて行い、1回目はく現状分析編＞として、問題の背景を整理し、現状を把握する。2回目はく課題
解決編＞として、課題に対する解決の方向性と具体策を検討する。

〔教材〕

テキストは特にない。各担当者が必要に応じて資料を配布する予定である。

〔成績評価の方法・基準〕

レポートにより評価する。いずれかの分野についてレポートを作成する。各担当者からレポート課題が与えられる場合もある。
〔履修のポイント・注意点〕

ある分野を選択するにせよ、他の分野の知見を応用してみることが重要である。例えば、

地域と交通の問題を取り上げるにしても、産業や福祉などの視点から考察することは有益
となろう。

一216一

前提科目は特にない。この講座を通じてそれぞれの分野に関心を持った者は、交通論、
地域経済論、地方行政論などの関連科目を履修して、より専門性を高めてほしい。

1999〜2001年度生

経営学部

C．専
区

分

Nα

経

営

学

（

11
企

群
）

業
…△
己冊

営
門

管

理
…△
己冊

経

目

目

授業科目名

経営学
経営組織論
経営戦略論

経営学史1
経営学史II
日本経営史1
日本経営史11目

次

掲載頁
223〜225
226
227
228
229
230

No．1
lV群：全必修V群：④選択必修

V群：⑥㊥選択必修

231

経営史1
経営史II
ベンチャー経営論1
ベンチャー経営論Il

232
233
234
235

中小企業論
企業間関係論236
237

V群：㊧選択必修

238・239

V群：④選択必修

12
13
14
15
16
17
18
19

企業論
公企業論1
公企業論II21

中小企業政策論
交通論
地域経済論

242
243
244

経営管理総論

246
247
248
249
250

V群：◎選択必修

251

V群：◎選択必修
V群：◎選択必修

暑唱

経

科

7
8
9

科

畠一

Vl

専

6

10

IV

V

1
2
3
4
5

F『

営

工

学

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32

33
34
35
36
37
38
39
40
41

42
43
44
45

労務管理論
財務管理論
生産管理論1
生産管理論II
マーケティング1

マーケティングll

品質管理論
ク才リティマネジメント1

ク才リティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学Il

経営情報科学1
経営情報科学ll
計数管理論
情報処理演習A−1
情報処理演習一A−II

情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

情報管理論1
情報管理論II
一217一

240
241

252
253
254
255
256
257

258
259
260

V群：⑯選択必修

IV群：全必修IV群：全必修V群：⑯選択必修

261

262
263
264
265
266
267
268
269
270

※V群：㊥選択必修（認定上限：3科目）

V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修

経営学部

区

分

Nα

経
営
工

学

46
47
48
49
50
51

︿云

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

計

学

62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
一

72
73
74
75
商

一
一

76
77
78
79

経営統計学11
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1

情報通信システム論Il

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論

原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論11
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論1
高等簿記論II
経営分析論1
経営分析論ll

税法論1
税法論11
資金管理論1
資金管理論II
監査論1
監査論II
会計情報システム論

業績管理会計論

商学総論1
商学総論ll
商品学1
商品学II
流通論1
流通論II
広告論1
広告論［1

271

272
273
274
275
276
277
278

279〜283284〜287
288・289

290
291

292
293
294
295
296
297
298
299

304
305
306

一

311

312
313
314

一

315
316
317・318

319
320

ビジュアルコミュニケーション1

一

ビジュアルコミュニケーションIl

一

一218一

〉群：＠選択必修

一

消費者行動論一

V群：㊨選択必修

V群：◎選択必修〉群：④選択必修一一

V群：㊨選択必修

309
310

一

銀行論1
銀行論II
金融論
保険論1
保険論II

〉群：＠選択必修

V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修

一

82
83
84

IV群：全必修V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修一

サービスマネジメント11

81

V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑯選択必修〉群：㊥選択必修〉群：⑯選択必修

307
308

サービスマネジメント1

80

Nα2

300・302
301・303

一

一

学

授業科目名
管理工学1
管理工学Il
経営統計学1

掲載頁

V群：◎選択必修

経営学部

区

分

Nα

経
済
学

85
86
87
88
89
90
91

国

際

92
93
94
95
96
97
98
99
100
101

経

102
103
104
105
106
107
108
一

営

109
110
111

法

112
113

学

114
115
116

授業科目名

経済学
財政学
経済原論

321・322

国際経営論
国際関係論（概論）328〜330

現代経済
経済地理学
〃（西欧）
〃（東欧）
〃（ロシア）〃（イスラム世界）〃（中東湾岸）〃（東北アジア）〃（東南アジア）〃（アメリカ）国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論1
貿易商務論Il

他

IV群：全必修

331

332
333
334
335
336
337
338
339

※V群：㊥選択必修（認定上限：3科目）

国際会計論1
国際会計論1［351

V群：㊥㊧選択必修

外書講読A
外書講読B

352

企業関係法

経済法

特講1（ことばと人間）〃（アフリカ地域研究）

一

325
326
327

349
350

時事英語1
時事英語Il
商業英語1
商業英語Il〃（現代企業行動論）のIV群：全必修（2年前期）

323・324

V群：⑭選択必修V群：⑭選択必修V群：⑭選択必修V群：⑭選択必修V群：⑤選択必修V群：⑤選択必修V群：⑤選択必修V群：⑭選択必修〃（地球環境論）
そ

Nα3

掲載頁

特講11

340・341

342
343
344
345・347

346・348』※V群：⑭選択必修（認定上限：1科目）

353〜356
357
358
359
360

→通年科目

V群：㊧選択必修

361

362
363
364
365

一

117
118

ゼミナール1
ゼミナール11

（一）

卒業研究
一219一

366〜391392〜416
一

ゼミナール

に併記

1994〜1998年度生

経営学部

C−1．専門教育科目
区

分

Nα

営

1
2
3
4
5

学

7

経

6

8・9
10

専

11

12

企

業
門

払
百冊

13
14
15・16

18
19

20
一

21

経
教

営
管

理
i…△
5冊

22
23
24・25
26・27

28
29
30

云Fヨ

33・34

経

35
36・37

38・39
40・41

科

営

42・43
44・45

工
目

46
47
48
49
50
51

学

△耳

計
学

52

授業科目名

経営学

経営組織論
経営戦略論

経営学史1
経営学史日
日本経営史1
日本経営史け目次

223〜225231

経営史

232・233

234
235

中小企業論
企業間関係論236
237

下請系列企業論

ベンチャービジネス論

中小企業高度化論

経営管理総論

労務管理論
財務管理論
生産管理論
マーケティング論
品質管理論
ク才リティマネジメント1
ク才リティマネジメントII

経営情報科学

計数管理論
情報処理演習A
情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B
情報管理論

管理工学1
管理工学ll
経営統計学1
経営統計学ll
決定の科学1
決定の科学ll
データ通信システム論1

53

データ通信システム論II

54
55
56
57
58

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論
原価会計論

一220一

全：必修科目

226
227
228
229
230

中小企業経営論』
中小企業経営論II

企業論
公企業論
中小企業政策論Nα1

掲載頁

238・239240・241

243
244
245

（課題履修用）

一

246
247
248

r

249・250
251・252

253
254
255
258・259

全：必修科目260
261・262

263・264
265・266
267・268
269・270
271

272
273
274
275
276
277
278

279〜283284〜287
288・289290
291

全：必修科目

経営学部

区

分

Nα

〈
耳

59・60
61・62
63・64
65・66

計

67・68

69
70
71

学
一

専

72・73

74
75

商

一

一

76
77

門

78・79
一
80・81

教

学

82
83
84
『
一

経

済
云目

学

85
86
87
89

90
国

科

際

経

91

93
95
97
99
92
94
96
98
100
101

目

102・103
104・105営
106・107
一

111

法

学

112
113
114
115

授業科目名

掲載頁

税法論

300〜303
304

戦略会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論
資金管理論1
資金管理論Il

監査論1
監査論II
商学総論1
商学総論ll
商品学1
商品学II
流通論1
流通論ll
消費者行動論
会計情報システム論

銀行論
金融論
保険論1

保険論ll
ビジュアルコミュニケーション

市場調査論

経済学
財政学
経済原論
経済地理学
国際経営論

292・293294・295
296・297298・299305
306
一307・308

309
310
一

一

311

312
313・314一315・316
317・318

319
320
一
一

321・322323・324328〜330
331

〃（束欧）

333
335
337
339
332
334
336
338

〃（東北アジア）〃（アメリカ）国際関係論II（西欧）〃（ロシア）〃（中東湾岸）〃（東南アジア）

国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論

時事英語
商業英語
国際会計論

企業関係法

経済法
一221一

全：必修科目325
327

国際関係論1（概論）〃（イスラム世界）

No．2

340・341

342
343・344345〜348349・350
一

357
358
359
360
361

全：必修科目

いずれか1科目（履修可）

いずれか1科目（履修可）

1994〜1998年度生

経営学部

C−2．自由選択科目
区分

Nα（109・UO）

自
116
由

選
（A−21）

択

（17）
（88）

科

117

118
目
一

授業科目名
外書講読

目次

掲載頁
352〜356

特講1（ことばと人間）

362〃（地球環境論）

363〃（アフリカ地域研究）

364〃（現代企業行動論）

365

特講II（コリア語）

119〃（交通論）〃（現代経済）ゼミナール1
ゼミナールII

卒業研究

一222一

242
326

366〜391392〜416
一ゼミナール11に併記

C−

経営学④⑥⑦4単位

黒田勉〔講義目的〕

事業体、特に企業の性質や具体的な活動を理解し、どうしてそのような性質を持ち、活動を行うのかを考え、そしてそれらが今後どのように変化する可能性があるのかということを推察するのに役立つ、思考体系の形成をする領域は今日ではきわめて広く、また詳細になってきているので、授業で扱った事柄が経営学を構成している、と考えるのは、大きな誤りであるから、その点を十分に注意してほしい。

また、広告も含め新聞などのマスコミを毎日じっくり見ていると、授業で扱う事例や理論・学説についての興味と理解とを深められるので、このことをぜひ実行してほしい。

目的とする。

〔講義内容〕

講義内容はおおむね次の通りである。

第1部経営学の基礎〔教材〕

1．経営学とは何か
2．現代企業の特質

指定図書『社会対応経営』黒田勉

白桃書房
白桃書房
八千代出版
実教出版
白桃書房
奥村宏、朝日新聞社

3．企業の目的と理念『経営学入門』森本三男

第2部経営学の展開『経営学講義』斐富吉

2．組織
3．戦略
第3部経営学の今日的課題

r現代経営学』上武健造

2．企業の社会的責任と倫理

r経営学への招待』坂下昭宣

4．企業形態1．管理（含：部門管理）「現代経営学の基礎』稲葉元吉

1．企業と環境3．日本的経営とその変化
4．コーポレート・ガバナンス（企業統治）
5．経営学の理解と応用

例：グローバル・スタンダード経
営、国際＆日本経済と企業など。

参考書「［改訂版］法人資本主義』〔成績評価の方法・基準〕

試験1回（定期試験期問中）試験の得点で成績評価※試験中、本やノートなど全て持ち込み不可〔講義のすすめ方〕

私たちは日常生活において、衣食住・交通・
レジャーなど、どれをとっても何らかの形で企業のつくり出した財やサービスを用いて暮らしている。また、アルバイトやパートタイ
マー、一般労働者をはじめとして実に多くの人たちが様々な企業から所得をえて、また労働者はその企業のなかで多くの時間を過ごしている（通勤時間を入れればさらにその時間は増加する）。すなわち、今日では、私たち一人ひとりが企業と深くかかわり合って、生活を送っている。それだけ、企業は私たちに対して多方面から様々な影響を与えている、と言えよう。そこで、この授業では、単なる組織という抽象的な視点からではなく、企業という具体的な視点を重視して経営学をとら〔履修のポイント・注意点〕◎毎日、新聞を読んで、授業に出席すること。

◎板書された文字をたんにノートに書くだけ

でなく、自分が気づいた事柄などがあった
らメモをとるようにすること。
◎出欠の確認は不定期的に行うので、その時に不在あるいはボンヤリしていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱いになる。
〔科目内容の位置付け〕

授業科目である経営学は、経営学部におい1て最も基本的に重要な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

えるようにしていくことにしたい。

ところで、この授業科目の名称が経営学とこの科目は「経営学の基本論」として授業なっているが、「授業で扱った項目や分野のみが経営学の全てではない」。経営学のカバー

展開するので、経営学部の専門科目すべてが一223一関連科目である。

C−

経営学①②③⑨

4単位 柳川高行〔講義目的〕

経営学の講義の目的は、第1に「経営学は一努力は裏切らない一補論5．志の高い金儲けと経営学

一シャボン玉石けん、タカキベーカ

大変面白い」ということを初心者である学生の皆さんに十分納得してもらうことです。経営学の中心的研究対象である企業活動は企業が知恵を絞って考え出したものであり、それを分析し統一的に説明することにより経営学の「分析的面白さ」を学生の皆さんに知ってもらえると思う。

〔教材〕

講義の第2の目的は、企業行動を分析する〔成績評価の方法・基準〕

ことを通して、「経営学的なモノの見方、考え方」を具体的に知ってもらうことです。

講義の第3の目的は、経営学の基礎的諸問
題の中から最もbasicと考えられるいくつかの問題群を取りあげて、経営学の多様な「専門科目への道案内」を行なうことです。

リーから何を学ぶか一

菊池敏夫・平田光弘編著『企業統治の国際比較』文眞堂試験で合否判定を行なう。評価に関して、個人的事情は一切考慮しない。
2000年度試験結果

受講生総数179名

不受験者7名不合格者（D評価）39名（22．6％）
合格者133名（S：1名A：25名）〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

第1部経営学の切れ味
1．ロング・ケース・スタディー（その1）1．1テーマごとに詳細な講義用プリント

テレビゲームの経営学（レジュメ）を配布し、黒板は使用しない。話をよく聞いて、プリントの余白に一任天堂、SCEとセガ、NEC−メモをとることが大切です2．ロング・ケース・スタディー（その2）2．

コンビニエンス・ストアの経営学
一セブン・イレブンと新流通革命一3．ロング・ケース・スタディー（その3）

講義は注意を集中して聴けば充分理解可能であるが、私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。

マンガの経営学

3．講義を修了時刻10分前に終え、その後学一少年ジャンプ神話の形成と崩壊一Bequiet、orgetawaゾ

policy．

生と質疑応答を行なう。分からなかった点や関連質問を遠慮せずに質問して欲し

第II部経営学への道案内

1．マーゲティングヘの招待

一製品ドメインと外的コンセンサス

い0
4．〔セメスター〕この科目は半期週2回
5．授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルール

2．流通論への招待
一小売店による集団勝利ゲームのとしたい。

多様なデザィンー
3．企業文化への招待

6．試験は学生間のうわさ通り相対的に厳しく、論述式で試験時間一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るもの
は多いことは保証するが、単位に相応す
る学習コストは学生に負担してもらう。
そのことを充分認識して受講を決定して一文化は思考と行動の型である一4．経営戦略論への招待

一居場所の見付け方一5．コーポレート・ガバナンスヘの招待

一経営者支配のリスクとチェックー

欲しい。

補論1．大学の魅力を語る

一senseofwonder一補論2．大学で何をどう学、ぶか一戦略的キャンパス・ライフの勧め一〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

難易のグレイド：初級

補論3．就職活動とセルフ・マーケティング
補論4．運と努力と才能の関係

一224一

C−

経営学⑤⑧⑩⑪

4単位 高橋浩夫〔講義目的〕

経営学はやがて本学を卒業して大方の学生が従事するであろう企業（会社）についての様々な仕組みを解説する。そして、次に企業をさらに成長・発展させるためにはどのような施策が必要なのか等についても勉強する。
企業は経営の仕方によっては成長もするし、失敗もする。これは企業は生きているからである。企業は変化する環境に対して適応しなければならないと同時に、環境を予見して企業自身を変革していかなければならない。以上のような事を本科目では体系的に学ぶ。

経営学のルーツを歴史的に辿れば、それはアメリカで生まれたものである。それが戦後日本に紹介されて、日本の企業の発展に大きく貢献し、今日では日本の経営の特徴について世界からも注目されている。本講義ではその発祥地であるアメリカの経営と日本の経営の違い等についても学、Sミ。

〔講義内容〕

テキストにそって講義やケース・スタディーを行い、経営に関する用語はしっかりとノー
トをとること。なお、講義内容は以下の通り
である。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章

経営学の本質企業形態論
企業と環境
企業組織・経営者と管理者
経営戦略
経営組織
国際経営
日本的経営と日本の企業グループ〔講義のすすめ方〕

4月の第一回講義の時問に、年問の講義内容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って日程通りに進めてゆく。

講義が一方的にならないよケに、受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

一225一

〔教材〕

使用テキスト

高橋浩夫、大山泰一郎著
r現代企業経営学』同文館

2，900円指定参考図書野中郁次郎著『経営管理』

日経文庫

他はその都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇定期試験で評価する〔履修のポイント・注意点〕

必修科目なので必ず履修しなければならな
いo

成績不可の場合はもう一年履修することに
なる。

C2

経営組織論

4単位 飛田幸宏

12．自己組織化：自己組織化の基本命題と現〔講義目的〕

経営組織論は、現代社会の基礎的構成要素
としての組織を対象としている。組織は現代社会の構成要素としてあらゆるところに存在し、しかも我々に多大な影響を与えている。
我々は、何らかの組織に所属し、自分の能力の発揮や目的を達成することを望み、組織も環境の変化に適応し、組織の目的の達成、および組織の存続・発展を望んでいる。

そこで、我々は、組織や集団およびその特徴を理解する必要があり、組織も従業員の内面と従業員問の人問関係等について理解することが必要である。また、組織や企業およびその経営者たちは、組織や企業を取り巻く環
境に全体としての組織がどのように適応していくのか、あるいは組織全体の部門化をどのようにおこなえばよいか、さらには、組織の構造をどのように測定するのかなどの組織全体にかかわることを理解する必要がある。
〔講義内容〕

下記の内容で順次講義を進めていく予定で代的意義

13．現代の経営組織の課題：情報・環境と経

営組織、経営革新と経営組織〔講義のすすめ方〕

本講義では、経営組織に関する理論的な側面を中心に、組織や企業に関するさまざまな問題を検討し、経営組織の基礎的な知識と概念について学んでいきたい。上記のような講義内容に関して、最新の事例や資料を用いて講義を行っていく。なお、経営組織論は戦略の問題、人間の問題、技術の問題などと切り離して議論することはできないため、講義の中でそれらとの関連性についても触れていきたい。講義の際には、受講者が組織に関する知識の習得とその理解を深めることができる
ようにできる限り分かりやすい講義になるよ
う配慮していきたい。

〔教材〕

教科書は特に指定しない。必要な文献につがら適宜変更していく。

いては、講義の中で適宜紹介する。なお、本講義は、講義の際に配布するレジュメや資料

1．経営組織論とは：経営組織論の講義の概などに基づいて講義を進める。

ある。また、順序や回数などは講義を進めな

要
論
論の検討

〔成績評価の方法・基準〕

2．組織の本質：バーナードとサイモンの理

定期試験およびレポートに出席状況を加味

3．個人と組織の関係：個人と組織の統合理

して総合的に評価する。

4．集団の機能と組織：集団の機能、集団凝〔履修のポイント・注意点〕

集性
5．組織におけるリーダーシップ：リーダー

1．受講者は毎回必ず出席すること。
2．講義中の私語および遅刻・途中退室は厳

シップ研究の系譜、リーダーの役割と行禁のこと。

6．組織設計の理論：組織の一般原則、官僚〔科目内容の位置付け〕

動制組織

経営学、経営管理総論等とともに、経営組

7．経営組織の基本構造：ライン組織、機能織論は経営学の主要科目として捉えられる。
これらを同時に履修するよりも経営学の基礎的事項をある程度学んでから本講義を履修す

式組織等
8．経営組織の形態：職能別組織、事業部制

組織等
9．組織問ネットワーク：ネットワーク組織ることを希望する。

の概要と事例、組織間ネットワークシス〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

テム10．組織文化：組織文化の機能、組織文化の

経営関連の専門科目はほとんど関連する。

創造と変革

11．組織学習：組織学習プロセス、組織学習

と情報共有
一226一

C3

経営戦略論

4単位 柳川高行〔講義目的〕

一1nformation−BasedRetailer−

5．外食企業のストア・ドメインのデザイ

経営戦略論の講義は、知的に面白い講義を目指したい。「知的に面白い講義」とは①

ン
ーdynamicandstaticstore「身近な」素材を取り上げ、②「なぜ」ある現象が生じているのか（セブンーイレブンは
なぜ日本一の小売業となったのか、漫画はどのようにして創られるのか）を明らかにする、③「分かり易く」、「納得のできる」説明が行

domain−6．田宮模型のミニ四駆とドメインの共同
デザイン

7．ドトール・コーヒーの新しい喫茶店ドメインの創造なわれ、④「発見」と「感動」（senseof

wonder）のある講義であると講義者は考えている。

講義者の経営戦略論の教育ドメインは、①
中心受講生として、講義に8割方出席し、面白い話しなら熱心に聴こうとし、将来幸せな人生を送りたいと考えている学生を設定し、②受講生二一ズとして、経営戦略論の理論と概念を学習し、それらを用いて日本の具体的企業の経営戦略を分析できる能力を修得することを設定し、③独自能力として、柳川にオリジナルな知的に面白い講義を行なうことをその内容としている。今年度の経営戦略論は、「企業はいかにして自らの居場所（ドメイン、
ニッチュ）を発見し創り上げたのか」という統一テーマで講義して行きたい。

〔教材〕

1．榊原清則、1992年、『企業ドメインの戦略論』中公新書
ケティング戦略』有斐閣

2．沼上幹、2000年、『わかりやすいマー

3．菊池敏夫、平田光弘編著、2000年『企業統治の国際比較』文眞堂〔成績評価の方法・基準〕①3冊の教科書についての教室内試験を3回②ケース・スタディ課題の教室内試験が2回③以上5回の試験の総合評価※試験のみで合否判定を行なう。

評価に関して、個人的事情は一切考慮しないo〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

第1部経営戦略入門一企業現象はどのよ

うに分析説明できるのだろうか

1．セブン・イレブンの経営戦略から何を学ぶか
一組織学習と戦略的相補的資産の内
2．少年ジャンプの経営戦略から何を学．ぶ
部化一

一情報活用と情報創造と戦略的相補的資産の準内部化一

1．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。
2．1回の講義の理解に必要なキーワードを

講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
3．

Bequiet，orgetaway

4．

授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルール

5．

試験は学生問のうわさ通り相対的に厳しく、論述式で試験時問一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば、得るものが多いことは保証するが、単位に相応

3．日本のテレビゲーム産業の経営戦略から何を学ぶか

policy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
としたい。

一ネットワークデザインと利益専

有一

第II部ドメインデザインの経営戦略論

1．少年ジャンプとドメイン・コンセンサ

スの進化論的形成一価値情報、評価する学習コストは学生に負担してもらう。

情報、事実情報一2．スリーエムに於ける企業ドメインのダ
イナミック・グロウス

ー社内ベンチャーと製品ドメイ
ンの自発的デザインー

3．少子高齢社会に於ける自治体のサービ

スドメインの再デザイン
ーstrategicmindとgovernment

そのことを十分認識して受講を決定して欲しい。
6．

［セメスター］この科目は週2回半期完結科目です。
〔前提・関連科自（科目問関連の内容）〕

難易のグレイド：中級

governance−
4．セブンーイレブンとダイナミック・ス
トア・ドメインのデザイン

一227一

C4

経営学史1 2単位 柳川高行

〔講義目的〕

経営学史1では、「日本型株式会社の成立

柳川高行、1995年、「コーポレート・ガバ
ナンスの日米比較一経営者主権の成立とそとその特質とコーポレート・ガバナンス」をの正当性を中心に一」、r白鴎大学論集』第メインテーマとして、国際比較を行ないたい。
日本型株式会社の現状と将来動向を学習する

10巻第1号。

ことは、学生諸君の大部分がそこで働くであろう組織体のメカニズムと諸特質を理解することになり、企業社会でどう生きていったらよいか、を考える場合に思考の準拠枠を与えることになると思われる。講義の中では、随時柳川から受講生に対して質問を行ない、自分の考えを述べてもらう。自分の考えを整理して、聞き手に分かり易く表現する能力はコ
ミュニケーションの基本であるので、それを身に付けてもらうことをもう一つの目的としている。母国語での表現力を身につけること
が、国際化の第一歩である。発言をしない学
生には単位は出せない。

本型経営者主権の成立の可能性一コーポレー
ト・ガバナンスの日米比較」、「白鴎ビジ
ネスレビュー』、第6巻第1号、137〜151ぺ一（Voiceornocredit．）

柳川高行、1997年、「資料・学会報告日ジ。

柳川高行、1997年、「日本型コーポレート・
ガバナンスと経営者主権の正当性」、経営哲学学会、r経営哲学論集第13集」、85〜90ぺ一ジ。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験50％，課題レポートの提出と教室
内発言50％で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

下経営学史1のみ受講してもよろしい。

2講義は1回毎に1つのトピックスで完結するスタイルで行なう。
31回の講義の理解に必要なキーワードを
講義開始時に提示し、講義中に分かり易〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

第1部日本型株式会社の特質と変容

1．株式会社誕生の歴史的必然性

一企業形態論的アプローチー

い説明を与える。

2．経営目標の日米比較

4 Bequiet，orgetawaゾ，Policy
私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
5授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルール

一企業成長と株主利益最大化一
3．日本企業はなぜ企業成長目的か一B本型雇用慣行と日本型リスク負担一

4．米国企業はなぜ株主利益最大化目的なのか
一公的年金基金と大株主の復活一
5．株主構造の日本的特質としたい。

7．日本におけるメインバンクの役割と機6試験は学生問の噂通り相対的に厳しく，論述式で試験時問一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るものが多いことは保証するが、単位に相応する学習コストは学生に負担してもらう。そのことを十分認識して受講を決定して欲し

8．日本型コーポレート・ガバナンス

い0
7身分証明書より大きめの顔写真を用意し、一法人資本主義と相互持ち合い一
6．トップ・マネジメントの日米比較

一法的規定と経営的実態一ー日米独比較一
9．日本型ガバナンスと企業倫理

裏面にa氏名b学籍番号c電話番

理一

しない。

号を記入し、最初の講義時に提出するこ

一企業不祥事、企業犯罪と企業倫〔教材〕と。
8成績評価に関して個人的事情は一切考慮
9努力しない学生には単位を与えない。

〈テキスト〉

菊池敏夫、平田光弘編著、2000年、r企業〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

統治の国際比較』、文眞堂。

難易のグレイド：中級〈参考文献〉

一228一

C5

経営学史

2単位 柳川高行〔講義目的〕⑤授業は定刻通りに開始される。教師・学

経営学史Ilでは、約1世紀に及．ぶ経営学の生ともに遅刻をしないことを共通のルー
ルとしたい。

歴史の中で、著名な経営学研究者が首唱し、経営学の共有財産となっている学説・概論・概念を取り上げ、その本質を理解する努力を行ないたい。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：中級〔学習のすすめ方〕

1．毎週1つの学習テーマを設定し、そのテーマについてのレポートを、受講生全員が1週間前までに提出する。
2．テーマは例えば次のようなものを考えている（夏休み前にリストー覧を配布する）①バーナードの誘因一貢献の理論②バーナードの権限受容説③サイモンの制約された合理性と満足基④プロダクト・ポートフォリオ・マトリッ⑤ドラッカーの必要最低理潤論
クス⑥テイラーの科学的管理法
3．レポートの備えるべき条件①図書館の辞典類や参考文献を要約して提出する②参考文献の著者名、書名、出版社、発行所を明記する③ワープロ打ちで提出する
4．レポーターは予め特定しない。その場で随時指名する。

レポーターとして報告すること、及びディ
スカッションヘの参加が要求される。
（Writeandvoice，ornocredit！）〔成績評価の方法・基準〕

レポート報告内容（50％）、ディスカッションでの発言内容（50％）で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕①経営学史1とは別個に履修可能である。
②身分証明書より大きめの顔写真を用意し、裏面にa氏名b学籍番号c電話番号を記入し、最初の講義時に提出すること。
③成績評価に関して個人的事情は一切考慮しない。

④レポート報告担当者以外の全員に毎週レポート提出が義務付けられる。従って毎週のレポート提出する時問コストをかける覚悟をもって参加して欲しい。

一229一

C6

日本経営史1

2単位

片岡豊「戦前期の貿易と組織問関係」〔講義目的〕

松本貴典編著（新評論）

今日、日本経済は世界に確固たる地位を築「工業化と企業者活動」（日本経営史講座2）

き、あまつさえそれをリードさえしている。
このような状況は、諸外国にとって驚異であるのみならず、われわれ日本人にとっても不可解であると言わざるをえない。その問題を解くために、数多くの議論がなされてきた。
しかしそれでもなお、日本経済がどこへ行くのか、という問いに答えられる者はいないで

宮本又次、中川敬一郎監修（日本経済新聞社）「概説日本経済史」

正田健一郎、作道洋太郎編（有斐閣選書）あろう。

この問題に完全な解答を与えるのは不可能〔成績評価の方法・基準〕

であるにせよ、手がかりの一つを歴史に求め試験1回。出席点は試験不合格者に限り、ることは無意味ではないと考える。すなわち、10％を限度に考慮する。

日本が歩んできた道を現代的な問題意識から〔履修のポイント・注意点〕

見直すことである。

本講義の目的は、以上のような問題意識にたって、日本の経済発展を企業経営の立場から検討することである。そのさい、出発点を近代経済成長が始まった江戸時代におき、明治期はその遺産を引き継いだ経済社会であると位置づけ、その特質について考えていく。

現代社会との対比を意識しながら、聞いて下さい。

〔科目内容の位置付け〕

近代的経済経営の出発点を考えることによって、より深く現在を知ることを目的とする。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

4月〜5月

経営史、日本経営史Il時代、地域によって、経済・経営のあり方

1）江戸時代の経済と社会が異なる理由を理解する。

2）江戸時代の商家経営

6月〜7月

3）明治期の経済と社会

4）株式会社の成立
5）専門経営者の出現〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマに重点をおき、経済・経営の近代化という観点から議論をすすめる。

〔教材〕

教科書は特に指定しない。
指定図書：「日本の経営発展」

由井常彦、J・ヒルシュマイヤー著（東洋経済新報社）「日本経済の200年」
西川俊作編著（日本評論社）
参考図書：「産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）

西川俊作、阿部武司、山本有造編（岩波書店）

一230一

C7

日本経営史II

2単位片岡豊〔講義目的〕「戦後日本経営史」1・Il・IIl

本講義は戦後日本の経済成長と企業経営の米川伸一、下川浩一、山崎広明編

発展を中心に検討する。

（東洋経済新報社）

戦後の日本は高度成長をひとつのピークに、
飛躍的な経済発展を遂げた。それを支えた産業の中には、戦後に誕生したものもあれば、戦前から広く展開していた業種もある。新産業は多くの場合、新しい経営形態をもって高い効率性と利潤率を実現し、日本経済を牽引してきたが、ベンチャーとしてのリスクも負っ〔成績評価の方法・基準〕

試験1回。出席点は試験不合格者に限り、10％を限度に考慮する。

〔履修のポイント・注意点〕

現在の企業にも関心を持って下さい。

ていた。

その一方戦前からの企業も新しい経済環境に適応するべく、様ざまな改革をこころみてきた。そしてその結果が個別企業の消長となってあらわれた。

〔科目内容の位置付け〕

現代企業をより深く理解することを目的とする。

本稿では以上のような観点から戦後企業の〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

経営発展を考える。

経営史、日本経営史1
時代、地域によって、経済・経営のあり方〔講義内容〕が異なる理由を理解する。

講義は以下のような内容である。

9月〜10月
1）戦前の経済と財閥
2）戦後復興11月〜12月

3）鉄鋼業
4）自動車産業
1月
5）流通業〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマを重点におく。

現存する企業の成立展開の過程を中心に検討をすすめる。

〔教材〕

教科書は特に指定しない。
指定図書：「日本の経営発展」

由井常彦、J・ヒルシュマイヤー著（束洋経済新報社）「日本経済の200年」
西川俊作編著（日本評論社）
参考図書：「「計画化」と「民主化」」（日本経済史7）中村隆英編（岩波書店）
安場安吉・猪木武徳編（岩波書店）「高度成長」（日本経済史8）

一231一

C8

経営史1
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「企業」、あるいは「経営」という言葉は試験1回。出席点は試験不合格者に限り、現代社会において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、とい
うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済
社会が成立して初めて与えられる。その意味
で、「近代経済社会」の成立と「近代的」経営の出現は切り離せない関係にある。

10％を限度に考慮する。

旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、経営史IIとの総合評価を学年末に付与する。
〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史II」を両方履修すること。

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程で経営の独立性をもたらしたのか、
さらには逆に、企業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革していったのかを、「最初の工業国家」といわれるイギリスを中〔科目内容の位置付け〕

近代経済社会、現代産業社会のなりたちを理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組みを知ることを目的とする。

心に考える。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義内容〕

経営史1、日本経営史1、ll

講義の主な内容は以下の通りであるが、出時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解

来得るかぎり日本の事例にも言及する。

4月一5月

する。

1）商業革命2）イギリス農業の発展

3）イギリス産業革命と経営

5月一6月

4）近代的企業家の出現と資本主義のエー

5）株式会社の発生
トス6）バブル経済と有限責任制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕

教科書特に指定しない。
参考図書「経営史」

鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」
A．D．チャンドラー著「最初の工業国家」

P．マザイアス著（日本評論社）「英国産業革命史」小松芳喬著

一232一

C9

経営史
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講義の中心テーマはアメリカの経済と経試験1回。出席点は試験不合格者に限り、営である。20世紀は文字通り、アメリカの世紀と言ってよいであろう。現代の企業では当然とされている大量生産方式、企業の吸収合
併、事業部制などはすべてアメリカにおいて作り出されたシステムである。しかしこれらの現在にもそのまま通用している制度は、偶然に生まれたものではない。アメリカ経済の特質と、企業成長にともなう経営の近代化がもたらした必然的な経緯であった。「経営」
が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、アメリカ企業の成長10％を限度に考慮する。

〔科目内容の位置付け〕

はその典型である。

近代経済社会、現代産業社会のなりたちを講義ではアメリカの経済成長とともに、現理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組み知ることを目的とする。

代企業のプロトタイプの形成過程を検討し、現代企業の有りようを考える。

旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、経営史rとの総合評価を学年末に付与する。
〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史II」を両方履修すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出来得るかぎり日本の事例にも言及する。

経営史1、日本経営史1、lI
時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解

9月一11月する。

1）アメリカ植民地の成立と経済

2）アメリカの産業革命

3）近代的経営と部門管理

12月一1月4）ビッグビジネスと垂直統合・水平統

5）アメリカの大量生産システム
6）範囲の経済と事業部制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕

教科書特に指定しない。
参考図書「経営史」

鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」
A．D．チャンドラー著「最初の工業国家」

P．マザイアス著（日本評論社）「英国産業革命史」小松芳喬著

一233一

C⑩

ベンチャー経営論1〔中小企業経営論1〕

2単位

鹿住倫世

〔講義目的〕

自身の考えに基づいて論理的に記述すること

イノベーションの担い手、市場競争の苗床を期待する。

として注目されているベンチャー企業の経営について、起業時の企業家活動に焦点を当てて学、ぶ。特に新事業の開拓や新規創業における事業機会の評価およびビジネスプランの書〔履修のポイント・注意点〕

き方を中心に講義する。

将来自ら事業を起こそうと考える場合のみ

本講は理論としての経営学が実際の企業経営の現場でどのように応用されているかを学ぶものである。実務的な内容であるが、社会に出てからいろいろな場面で活用できる、基ならず、企業や組織において、プロジェクトの企画書等を作成するために役立つ内容であ本的な経営の考え方を学、ぶことができる。まることを目指す。

生は大歓迎である。

た将来、自ら事業を起こそうと考えている学

ただ講義を聞くだけではなく、自分の考えている事業アイデアについて発表し、質問したり意見を求めたりしてほしい。

〔講義内容〕

り∠34︻Uρ∪

講義内容は以下のとおりである。
1．ベンチャー企業の定義と企業家の役割〔科目内容の位置付け〕

ベンチャー企業経営の特徴
事業機会の捉え方と評価
ビジネスプラン作成の目的と内容
事業コンセプトの構築と経営戦略
マーケティング

本講は経営学の中で、特に新規事業・新規創業に焦点を当てた分野である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビジネスプランを作成するために、できる

0
19
り∠
QQ

7．参入障壁と優位性の持続だけマーケティング論や簿記論などを履修していることが望ましい。また、経営学総論や経営戦略論を履修していることが望ましい。

利益計画
資金計画
経営資源の調達
新規創業に関連する制度・法律
ビジネスプランの作成とプレゼンテーショ
ン〔講義のすすめ方〕

毎回配布するレジュメと資料に基づき、講義を中心にして進める。ビジネスプラン作成
方法について講義した後、各自のアイデアに基づくビジネスプラン作成の演習を行う。講義最終日に、何人かの学生にビジネスプランのプレゼンテーションをしてもらう。

〔教材〕

参考書：松田修一他著r起業成功のための事業計画策定の理論と実践』
その他、講義の際にレジュメ、資料およびビジネスプラン作成マニュアル等を配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

ビジネスプランの作成・提出（1回）およびレポート（期末）による。評価のポイント
は、講義内容の理解度とビジネスプランの独自性である。必要な情報は自ら収集し、自分

一234一

C11

ベンチャー経営論II〔中小企業経営論〕

2単位 鹿住倫世〔講義目的〕

ベンチャー企業は、革新性と成長性という特徴を備えた企業である。ベンチャー企業の経営においては、競争優位の保持と成長のための外部経営資源の活用が不可欠である。すなわち、創造的なビジネスシーズの創出とそれを用いたビジネスモデルの構築、成長ステー
ジごとのマネジメント手法の獲得が重要となる。本講義では、成長ステージごとのベンチャー
企業経営を企業家活動、経営戦略、マーケティ

ング、ファイナンス等の面から分析し、既存企業の経営との相違を明らかにするとともに、ベンチャー企業の成功要因を究明する。

度と自分で収集した情報に基づいて作成しているかどうかである。既存文献の丸写しは評価しない。必要な情報は自ら収集し、自分自身の考えに基づいて論理的に記述することを期待する。

〔履修のポイント・注意点〕

本講は理論としての経営学が実際の企業経営の現場でどのように応用されているかを学ぶものである。実務的な内容であるが、社会に出てからいろいろな場面で活用できる、基本的な経営の考え方を学．Sミことができる。また将来、自ら事業を起こそうと考えている学生は大歓迎である。

〔講義内容〕

ただ講義を聞くだけではなく、積極的に質講義内容は以下のとおりである。
1．経済におけるベンチャー企業の役割と位置づけ
2．ベンチャー企業の経営特性問したり意見を求めたりしてほしい。
〔科目内容の位置付け〕

本講は経営学の中で、特に革新性と成長性

3．シード期の経営課題とマネジメント
4．アーリーステージ期の経営課題とマネジの高いベンチャー企業のマネジメントに焦点を当てた分野である。

67890

メント
5．急成長期の経営課題とマネジメント〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

組織拡大期の経営課題とマネジメント
株式公開の手続と経営課題
ベンチャー企業支援機関と支援人材
インキュベーション理論
ベンチャー支援政策

基本的な経営学の理論を知った上で、ベンチャー企業という特殊な条件に置かれた企業の経営の特徴を学、ぶ応用科目であり、経営学
総論、経営戦略論、マーケティング論、簿記論、会計論など、基礎的な経営学の科目を履修していることが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

毎回配布するレジュメと資料に基づき、講義を中心にして進める。ベンチャー企業の事
例など、出来る限り実際のケースを紹介し、企業経営の実務を学んでもらう予定。

また、講義内容に即して、学生のグループ
毎のレポート作成とプレゼンテーションを予定している。

〔教材〕

参考書：松田修一著rベンチャー企業』

日本経済新聞社（日経文庫）

その他、講義の際にレジュメ、資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

グループレポートの作成・提出・プレゼンテーション（1回）およびレポート（期末）による。評価のポイントは、講義内容の理解

一235一

C1

2

中小企業論

4単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

この講義は、中小企業の存立条件、競争関

授業内容の1項目について、約2時限ずつ係、経営の特色などの基本的テーマを総合的の頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

に解説することが目的である。

なぜ、中小企業の研究が重視されるのか？
産業組織の支配的地位にあるのは巨大企業であるが、中小企業は企業数で99％以上を占め、そこに労働者の80％が働き、製造出荷額〔教材〕の1／2、商業販売の2／3を占め、地域経（有斐閣選書）
参考書他講義のなかで適宜紹介する。

済を支える存在である。しかも、中小企業に
は経営、労働をめぐる特有の問題（中小企業問題、中小企業に対する蔑視など）があり、これを解決することが社会的な重要課題であり続けている。

佐藤芳雄他編r新中小企業論を学，ぶ』〔成績評価の方法・基準〕

前・後期定期試験、中問レポートなどによる。

なお、前年の成績評価は、S5％人、A20％、B35％、C20％、D10％，H10％であっ脱工業化が進行し、マスプロダクション、
中央集権的な巨大生産システムが崩壊しつつあり、巨大企業体制が揺らいでいる今日では、

た。

新技術や製品の担い手として、また、新しい経済システムの主体として小企業やベンチャーの活動が注目されている。産業社会のダイナ
ミックな変化とゆくえを構造的に把握するためには、中小企業を分析することが不可欠で〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず，勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強したいテーマを探して自主ある。

的に勉強してほしい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

234567890123456

中小企業論は、経済学の実証的分野である

1．中小企業を研究する視点

産業構造論、産業組織論をべ一スとして経営学の領域に関係する学際的分野である。

中小企業の概念と定義一一国際比較
国民経済における中小企業の位置
国民経済の発展への中小企業の役割り
中小企業の諸形態
中小企業の存立と発展の諸理論
中小企業の歴史的展開
中小企業問題（寡占支配と過度競争）
中小企業政策の意義
中小商業の特質
中小サービス業の特質
地域経済社会と中小企業
北米の中小企業
ヨーロッパの中小企業
アジアの中小企業（中国、べトナム）
産業の変革と中小企業の意義
17．地方経済の自立的発展と中小企業の役割

中小企業研究の領域は、理論研究、政策論
研究、経営論研究、歴史的研究、国際比較研
究など豊富であり、関連する講義が設置されている。中小企業論は、これらを学習、研究するための基本である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経済学、経営学総論
並行履修科目：ベンチャー経営論1、II

発展科目：企業問関係論、中小企業政策

一236一

C13

企業間関係論4単位 山田徳彦〔講義目的〕

5．企業問関係の変質と新しいタイプの企

従来、日本の社会は「法人資本主義」であるといわれ、社会全体あるいは日常生活において「会社」＝「法人」がきわめて大きな存在となっていた。このような状況下で、企業それ自体はもちろん、企業と企業の問の関係も欧米とは異なる日本独自のシステムー「系列」及び「企業集団」一をなしてきた。これらは日本経済の発展において一定の役割を果たしてきたが、今日、経済・社会的な環境の変化に伴って、そのあり方が問われはじめて

業問関係

6．持株会社（1）持株会社の解禁（2）財閥と持株会社（3）持株会社解禁の意味（4）実際のケース
7．戦略的提携関係（1）戦略的提携とは（2）国際航空分野における戦略的提携（3）戦略的提携の効果と課題

シングの進展など、新しいタイプの企業問関

8．アウトソーシングと企業ネットワーク（1）アウトソーシングとは（2）アウトソーシングと企業の規模係が構築されつつある。

（3）企業のネットワーク

本講義では、まず・企業及び企業問関係の日本的特質とは何か
・それはどのような条件で成立・発展したの

9．今後の企業間関係の展望いる。

また、一方では持株会社制度、アウトソー

か・現在はどうなっているのか〔教材〕

教科書特に指定しません。必要に応じて資料を配付するほか、講義中に紹介します。

・今後どうあるべきかということを踏まえ、次いでその背後にある理論的意味合いを検討するつもりである。
後半では、最近の企業をとりまく劇的な変化に対応する形で発展してきた「企業間関係」〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の結果による。

一企業ネットワークーの実際を検討する予〔履修のポイント・注意点〕

定である。

経営学あるいは会計学で個別の企業行動に〔講義内容〕

ついて分析する上で、より広い視点を与える
ような内容を志すつもりである。

〔講義のすすめ方〕

実際にわれわれが生活する上で、切っても講義内容は以下の通りである

切り離せない存在となっている企業がどのような論理を持っているか、受講者とともに考1．企業問関係論について（1）日本の社会と会社えていきたい。

（2）企業問関係論を学ぶ意義

なお、前期科目であるため、4年生は受講（3）講義の流れするにあたって、よく考えて頂きたい。就職
活動については特に考慮しない。

2．構成要素としての企業（1）株式会社について（2）株式所有の法人化（3）法人化現象の意義〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：企業論、中小企業論
関連科目：下請系列企業論（4）トップマネジメント

3．日本における企業間関係（1）企業問関係の概観（2）系列関係（3）6大企業集団

4．企業問関係をめぐる議論（1）企業間関係の特徴（2）中問組織としての企業間関係（3）ネットワークとしての企業間関係

一237一

C14

企業論

2単位 山田徳彦〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕

大学生の卒業後の進路、経済・社会における位置づけ等、現代社会・日常生活において企業の存在はきわめて大きなものである。しかしながら、「企業」そのものについてあらためて考えることはあまりないかもしれない。
企業は、実際にそこで働いている人が実感するイメージはもちろん、経済学・経営学・会計学・法学等それぞれの学問分野でも、扱いは微妙に異なっており、様々な視点から検討されうる対象である。

本講義では、様々な視点のうちから「経済学的な考え方」を「基準」あるいは「たたき台」として、現実の企業の行動について検討することを目的とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

234567890

講義内容は以下の通りである。
1．企業論を学．Sミ目的一現代における企業
企業の形態と変遷
企業の目的
完全競争企業の行動
企業の規模と寡占
製品の差別化と事業の多角化
情報と広告
参入障壁と企業の戦略組織体としての企業
これからの企業のあり方〔教材〕

特に指定しません。必要に応じて資料を配付するほか、講義中に紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の結果のみ。
〔履修のポイント・注意点〕

実際の企業行動の背後にある「論理」を考えることになるので、1回1回の講義をきちんと理解してほしい。よくわからない場合には遠慮なく質問すること。
〔科目内容の位置付け〕

すでに学んだ学問分野の復習、あるいは今後経営学会計学を学んでいく上で、企業について深い理解が得られるような講義内容を心がけるつもりである。

一238一

前提科目：経済学、経営学
関連科目：公企業論、中小企業論、企業問関係論、経営組織論等

C14

企業論

2単位

蟻生俊夫
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕

経営学の基礎として、まず企業の概念・形態を明らかにした上で、その目的や製品価格の決定方法など諸構造について理解を深めてもらう。また、今日的な話題である企業の社会的責任や国際化についても言及していく。
〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）企業の概念
2）企業の形態
3）企業の目的

4）企業の諸構造の決定①製品価格②製品構造（経営多角化）③業務・雇用構造④技術構造など
5）企業の社会的責任
6）企業の国際化〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験60％、中問試験30％、
出席状況10％の比率で判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

一部、経済学的および経営分析的なアプロー
チを用いる予定。

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

〔科目内容の位置付け〕

基礎的・実務的な性格の科目であり、経営学をより幅広い角度から理解してもらえるよ
うな内容とする。

一239一

前提科目：経済学、経営学総論
関連科目：公企業論1・II、中小企業論、企業問関係論、経営戦略論、経営組

織論、経営分析論、商法

C15

2単位
蟻生俊夫
公企業論1
〔公企業論〕（4単位）〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営は、通常，自由な競争の下に展開

公企業を理論的に考察、検討していくことされるのが望ましい。しかし、財の性質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適正な監理を必要とするものもある。たとえば、
鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのサービ
スは、経済学でいう「市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の適用除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。

が中心となり専門的な性格がやや強い。

本講では、こうした一連の企業（公企業とか公益事業と呼ばれるもの）の経営のしくみや理論について理解を深めてもらう。
〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）公企業・公益事業の概念
2）公的規制の種類と根拠

3）料金規制の理論
4）新しい公益事業論〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義ぞ1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験70％、ノートチェック・
豆テスト20％、出席状況10％の比率で判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）では、 公
企業論1＋公企業論11 の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

★旧力リキュラム（通年履修者）では、 公
企業論1＋公企業論II 両方履修のこと。

一240一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1企業論、経済原論
関連科目1公企業論11、経営戦略論、経営分

析論、経済法、経営組織論、企業

関係法

C裕

2単位
公企業論ll （4単位）蟻生俊夫〔公企業論〕

評価する。

〔講義目的〕

現在、電力・ガス、通信、鉄道・航空など公益事業の分野では、規制緩和や民営化の動きが急速に進展し、経営上、さまざまな変化が起こっている。本講では、こうした動きを
グローバルな視点から概観する。そして、それぞれの業界において、その歴史や特徴、理論等を踏まえ、新規参入と料金設定に対する規制が実際にどのように適用されているか、
具体的な事例にもとづき紹介していく。さらに、規制緩和および民営化の及ぽす影響について、価格変化のみならず、サービス多様化
や組織改革などの幅広い側面から評価、確認する。

〔履修のポイント・注意点〕

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

★旧カリキュラム（通年履修者）では、 公
企業論1＋公企業論II 両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

公企業は、我々にとって大変身近な存在である。そこで、海外も含め、さまざまな公企業の事例を通して、公企業の理論と実際の結びつきを理解するとともに、自らの問題意識の中でその理論を考えていくようにする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

前提科目：企業論、公企業論Il、経済原論

1）規制緩和と民営化
2）公企業・公益事業経営の実際とその評関連科目：経営戦略論、経営分析論、経済法、①郵便事業②電気通信事業

③水道業

④鉄道事業
⑤バス事業
⑥航空事業
⑦電気事業
⑧ガス事業ほか
3）海外の公益事業〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

中問試験、レポート、ノートチェッ久出
席確認（毎回）を実施した結果をもとに総合的に判定する。

★旧力リキュラム（通年履修者）では、 公
企業論1＋公企業論II の成績をもとに総合

一241一

経営組織論、企業関係法

C17

交通論
〔特講II〕

4単位 山田徳彦〔講義目的〕

例えば、「旧日本国有鉄道の長期債務28兆5000億円をどう処理するか」「整備新幹線を建設するのは望ましいか」「羽田空港の国際化は必要か」「バス事業で規制緩和が進められたらどうなるか」…等、我々の日常生活に欠かせない交通について改めて振り返ってみると、様々な問題があり、また社会生活に大きな影響を及ぼしていることに気づく。本
講義では、きわめて身近な事象である交通について検討していくのであるが、いくつかの事例を踏まえてその背後にあるメカニズムを検討する形で、講義を進めていく。制度的枠組み・実際の動きへの理解を通じて、講義に参加する人たちが興味を持ち、かつ自ら分析できるようになることを目的とする。

〔教材〕

必要な資料はこちらで配布する参考書藤井弥太郎・中条潮編「現代交通政策」東京大学出版会

金本良嗣・山内弘隆編「公的規制と産業④交通」〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の結果による〔履修のポイント・注意点〕

すでに学んだ、経営学・経済学の考え方を応用して現実を考えるような内容を心がけた
いo

なお、基本的にミクロ経済学の「考え方」〔科目内容の位置付け〕に基づいて分析するが、実際の交通企業の行動に焦点をあてた経営戦略論的なアプローチ

ミクロ経済学を理解していることが望ましも試みるつもりである。

いが、必要な知識・考え方は講義中に、逐次解説する。また、企業論、公企業論とは、理論面で共通する点が多い。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

序交通論について
1交通サービスの特徴
1．交通サービスの需要と供給

2．交通サービスの需要特性
3．交通サービスの供給の特徴
II交通市場

1．交通市場の特徴
2．なぜ政府が規制するのか？

3．規制の問題
4．規制緩和目1運賃・料金制度と決定メカニズム

1．運賃水準論
2．運賃体系論

3．実際の運賃制度
lV交通政策と交通産業

IV−1・交通投資政策

IV−2交通産業
IV交通と社会

1．今後の交通2．交通論のまとめ

一242一

C18

中小企業政策論2単位

鹿住倫世〔講義目的〕

わが国の事業所のうち99％が中小事業所であり、被雇用者の78％が中小企業で働いている。このようにわが国経済において重要な地位を占める中小企業に対して、政府はどのような基本理念に立ち、政策を立案・実施しているのか。本講義においては、わが国経済における中小企業の役割や実態を踏まえ、中小企業政策の歴史的推移及び現行施策の目的、内容、成果を概観するとともに、産業政策としての中小企業政策の在り方について学ぶ。

はなく、自分で集めた資料や見聞きした実例に基づき、それをどう評価し、何が不足しているか、どうすべきかについて、論理的に考察されていることを期待する。
〔履修のポイント・注意点〕

中小企業の一般的なイメージと実態のギャッ
プを知ってほしい。また、国の政策として中小企業を支援する意義を理解し、納税者として行政に関心を持ってもらいたい。できれば、中小企業・ベンチャー企業経営に関心を持つ者の履修を期待する。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

講義の内容は以下のとおりである。
1．わが国経済における中小企業の位置づけ

中小企業論および政策論を包含する分野で234567890123と役割
中小企業政策の概観と国際比較ある。

中小企業基本法
ソフトな経営資源対策
小規模企業政策
取引適正化対策
中小企業政策におけるセイフティネット
金融・税制
技術政策、労働政策
中小商業政策、国際化政策
連携支援政策
創業・ベンチャー支援政策
今後の中小企業政策のあり方〔講義のすすめ方〕

講義は1回につき1〜2テーマで完結する
ようすすめる。当日配布するレジュメおよび配布資料に基づき、講義を中心に行う。出来る限り具体的事例の提示や、ビデオ等の教材を使用し、わかりやすい講義にしたい。

〔教材〕

参考書：中小企業庁編r中小企業政策の新たな展開』（同友館）

その他講義の際にレジュメ、資料等適宜配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

評価方法は、レポートを予定している（学期末1回）。

評価のポイントは、講義内容の理解度と、自ら情報収集し、自分自身の見解が述べられているかどうかである。既存文献の丸写しで一243一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

中小企業論系の講義の履修が望まれる。

C19

地域経済論
〔下請系列企業論〕

2単位

樋ロ兼次

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

いま、「地方の時代」に関心が集まってい講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強る。経済のグローバリズムの進展は、一方でローカリズムの確立を促す。ヨーロッパの市場統合は「ユーロ」という統一通貨を生みだする主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探してし、経済の一体化を急速に進展させているが、一方では地域主義の自覚を生み出している。

日本も環太平洋と東アジアの2つのグローバ
ルな市場統合の流れのなかでr地域経済」の自立が大きな課題になりつつある。

自主的に勉強してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

地域経済論は、経済学の実証的分野であり、理論研究、政策論研究、経営論研究、歴史的研究、国際比較研究などの学際的分野である。

本講義は、こうしたグローバリズムの進展のなかで地域経済がどのように変貌してゆく
か、自立のシナリオはどのようなものか、という問題を「北関東地域」をモデルとして考えたい。

〔講義内容〕

1．グローバリズムとは何か？
2．グローバリズムと市場統合…環太平洋経

済圏と東アジア経済圏の流れ
3．ローカリズム、リージョナリズムとはなにか？
4．「地方」としての北関東地域の特質の北

67890

関東
5．資本蓄積構造と北関東地域の産業集積の特徴〃小山市の産業集積の特徴「地方」から「地域」へ…自立の模索
北関東地域の産業集積の有利性
北関束地域の生産条件

地域情報、NPO、市民参加と地域ネッ
トワークの構築

〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

参考書講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。

なお、前年の成績評価は、S5％人、A20％、B35％、C20％、D10％，H10％であっ
た。

一244一

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経済学
並行履修科目：経済地理学

C20

ベンチャービジネス論〔課題履修〕

2単位

樋ロ兼次

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

中小企業論、ベンチャー経営論の単位を既課題への取り組みの姿勢、報告、討論の態に取得した学生のうち、特に掘り下げて勉強したいテーマを持った学生を対象として、各
自の課題を自主的に勉強し、小人数実習形式の「課題履修講座」として開講する。講義形
式の授業を補い、学生の自主的な勉強の機会を設ける試みとして実施する。

なお、日乍年度の履修登録者は20人であったが、単位取得者は2人（評価は全員A）であった。他の大部分の学生は履修届をしただけでまじめに出席しなかったために単位を取得できなかったものである。積極的な学生の参加

本年は、スモールベンチャーのビジネスプ

度、レポートの水準等総合点で評価する。

を期待する。

ランの実習を行なう。

（注意）受講資格：この講座は、中小企業論またはベンチャー経営論を履修し、単位を取得している者が受講できる。なお、すでにベンチャービジネス論（旧カリ）を履修し、単位を取得した者は受講できないので、注意すること。受講定員は25人とし、最初の授業
時に説明し、受講資格を確認する。

〔履修のポイント・注意点〕

自主的にテーマを選択し、熱心にこれと取り組み、積極的に発言して、根気よくレポートを完成させることが必要。
〔科目内容の位置付け〕

この課題履修講座は、中小企業論ベンチャー
経営論の発展科目として行う。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1週ガイダンス

2週各自の課題レジュメの仮提出（ビジネスプランのアウトライン）
3週レジュメの要領、発表の仕方、討論と批判の仕方、論文の書き方

4週業界動向、マーケットの特性把握のための情報収集、分析方法

5週企業内部資源の想定、売上目標と採算のシミュレーション

6週→14週各自のビジネスプラン発表、批判、修正15週各自ビジネスプラン提出〔講義のすすめ方〕

課題履修講座は、学生が自主的に課題を選択し、情報収集し、企画立案し、プレゼンテー
ションし、批判を受け、最終的にプラン（レポート）を仕上げる。また、他の学生の報告に対して質問し、疑問を提起し、批判する等積極的に参加しなければならない。教員は、課題の選択からレポートの完成まで個別に指
導する。

〔教材〕

各自の課題に即した資料収集方法をアドバ
イスする。

一245一

中小企業論またはベンチャー経営論を履修し、単位を取得済みの者。

C21

経営管理総論4単位

黒田勉〔講義目的〕

授業では経営管理総論を経営管理論として把握し、さらにそれを組織体・協働体・企業体の管理論として理解する、というアプロー
チを採用する。そして、現実への適用を前提にしながら理論・学説を扱うことにする。そうすることによって、理論・学説に基づいた現実の解釈の可能性をさぐり、理論・学説の普遍性や限界を見出すことができ、またそのプロセスのなかで、受講生の管理能力の育成
をはかることができるはずである。

〔履修のポイント・注意点〕◎毎日、新聞を読んで、授業に出席すること。

◎板書された文字をたんにノートに書くだけ

でなく、自分が気づいた事柄などがあった
らメモをとるようにすること。
◎出欠の確認は不定期的に行うので、その時に不在あるいはボンヤリしていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱いになる。
〔科目内容の位置付け〕

この科目は、必須科目である経営学に次い〔講義内容〕

で、経営学部において基本的に重要な科目で講義内容はおおむね次の通りである（順不同）。

あると考えられる。

・管理の基本事項
・経営管理論発展過程の概観
・科学的管理一F．W．テイラー一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目は「経営学の基本論II」として位・管理の一般理論一H．ファヨールー

置づけられるので、経営学部の全専門科目が・人間関係論

関連科目である。

・組織管理論一C．1．バーナードー
・意思決定論一H，A．サイモンー
・コンティンジェンシー理論
・「社会対応経営」基本論
・情況の概念一M．P．フォレットー
〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ具体的な事例を使用して、上記の項目を扱うが、企業を取り巻く経営環境は極めて流動的なので、事例そのものを知る必要があるため、最近の経済および企業状勢の分析なども行っていく。

〔教材〕
指定図書

『社会対応経営』（部分的に使用）

黒田勉白桃書房『経営管理総論』

藻利重隆千倉書房
貫隆夫中央経済社『マネジメントとは何か』
佐々木恒男文眞堂rマネジメント事始め』『管理技術論』

参考書

山田正喜子編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕
試験：1回（定期試験期間中）

試験の得点で成績評価※試験中、本やノートなど全て持ち込み不可

一246一

C22

労務管理論

4単位

張承玖

〔講義目的〕

労務管理は人的資源をマネジメントする手法であり、その目的は、企業にとって求められる人材像や組織行動を優れた投資対効果によって確保・実現することにある。そして、求められる人材像や組織行動は、それぞれの会社の仕組みや経営環境によって大きく変わ〔教材〕

教科書開講の際に指示する。
指定図書r人事管理入門』今野浩一郎著

日本経済新聞社

参考図書r戦略的人材開発』二神恭一編著

その他の参考図書については、随時、必要であれば私の方から紹介していく。

る。

そこで、本講義では、会社の仕組みや経営環境の違いによって、必要とされる人材像や組織行動がどのように変わるのか、それに応じて労務管理の在り方がどのように変わってくるのかというテーマを、さまざまな仕組みのパターンの検証を通して、本質的に理解す〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テスト（1回程度）、定期試験、授業への積極的参加
度（出欠の確認は不定期的に実施）などから総合的に判断する。

ることを目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

受講者には理論の学習と同様に、現実の企

企業の労務管理が企業全般のマネジメント

業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞・雑誌などの関係記事に親しむことを期待する。

において果たす役割を説明する。それから、労務管理に関する諸学説や諸理論を概説し、その基本業務と企業経営の関連を考える。さらに、人材の流動化と新たな競争の現実という観点から、労務管理とくに新雇用・人材開発システムの探求が、企業の戦略的目標にどう結びつくかを究明する。また、企業での雇用のダイナミズム、個の多様性および人材開発の考え方と方法、労働の人問化と新雇用制
度、労務管理の在り方などを、多角的に解説する。
∩∠Qu4︻Uρ∪η！8

1．企業経営と労務管理

9．

雇用管理
人事制度
賃金管理
昇進管理
能力開発
労務管理の諸理論
人的資源と組織のためのさまざまな経営モデル
労務管理における最新の動向〔講義のすすめ方〕

本講義では、労務管理をその歴史的な経緯まで遡って体系的に説明し、今後、企業社会に入っていったとき、自らキャリァ選択を行
ない、自分のキャリアをつくりあげていくう
えでも役に立てるよう努めたい。

一247一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経営学、経営管理総論、経営組織論など

C23

財務管理論

4単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業の資本の調達と運用意思決定ならびに毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要

企業評価に関わる諸問題を考察する。

視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）〔講義内容〕に対して提出する。

・企業目的と財務管理職能
企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろうか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか？

・企業評価
会計データ（財務比率）を中心とした分析

レポートは、年に⑩回程度を予定。
最後に、各履修者が最も興味をもったテーマ（決定モデル）について、実証分析をしその結果をまとめて、発表する。
〔履修のポイント・注意点〕

のみで十分であろうか？

会計的分析を中心とするのではなく、資本資本市場において、どのような評価がなさ

市場の機能からアプローチする財務管理であれているのであろうか？投資収益率（リターン）をどのように測定、評価したらよいのか2

ることに注意してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

リスクの測定は？

これらの疑問を考察するためにコンピュータの活用も積極的に取り入れる

ポートフォリオ分析
CAPM（CapitalAssetPricingModel）

ので、その基礎がある程度身に付いてからの履修が望ましいので、2年次以降に履修する

OPM（OptionPricingModel）
・プロジェクトの評価法

科目とする。企業行動におけるを理解する科目である。

血液の流れキャッシュ・フローとは？

現在価値とは？

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・資本構成と資本コスト
最適な資本構成は存在するのか？
資本コストとは、単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのであろうか？
・在庫水準の決定
・財務意思決定へのコンピュータの活用

意思決定プログラムの開発

関連科目：企業の資本の調達と運用意思決定を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が特に関連が深い科目として、経営数学、統深い。
計学、数理統計学、金融論、資本市場論、計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用も取り上げるので、〔講義のすすめ方〕

その関連科目とも密接な関連がある。

カリキュラム編成上可能であるならば、セメスター制（週2回授業・半期完結）で授業を行う予定である。

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

一248一

C24

生産管理論1〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕

この講義は、主として生産管理システムの12．工程管理の機能
13．量産移行と標準化

概念と範囲の理解を目的とし、生産管理シス
テムの概要と生産システム設計へのアプロー
チ並びに、その過程で用いられる各種技法の〔教材〕

存在と意義を概説する。

横溝克己他著、技報堂出版

講義内容の概要は、経営システムにおける生産管理、生産管理と工程管理、生産管理の機能と業務、生産管理と生産形態、生産計画と生産統制、生産管理各論等である。

「あたらしいワーク・スタディ」〔参考文献〕「生産管理の基礎」村松林太郎著「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」〔講義内容〕

経営システムにおける工場管理システムの関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ
ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nad』er著

R．D．IRWINlnc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問中）

レポート1，2回を総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

解説する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（生産管理1の概要￥授業の進め方等）

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復習しておくこと。

2．経営と管理の関連における生産管理シ

ステムの位置づけ

3．工場管理システムにおける生産管理シ

ステムについて★旧力リキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」両方を履修のこと。

4．生産管理システムの構成について〔科目内容の位置付け〕

4．1生産管理システムにおける製造

この科目は、経営・管理システムにおけるシステム
4．2生産管理システムにおける管理システム
4．3生産管理システムにおける技術
システム
5．生産管理システムにおけるセル生産シ
ステム
6．生産管理の機能

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎的内容である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・Il経営組織論

78901

6．1生産計画機能について
6．2生産統制機能について

経営管理総論情報処理等

生産計画機能と生産計画の立て方
生産統制機能とその管理方式
生産形態と生産システムとの関係
生産管理と他部門との関係
生産管理と工程管理の関連

一249一

C25

生産管理論11〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕〔参考文献〕

この講義は、生産管理1を基礎として、生「生産管理の基礎」村松林太郎著

産管理における最適日程計画作成のために必要となる各種技法を解説し、生産システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定に役立たせようとするもの「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著である。

R．D．1RWINlnc．

具体的には、スケジューリングの理論と技法、ORモデル等について学ぶものである。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期間中）〔講義内容〕

レポート1，2回

経営システムにおける工場管理システムのを総合的に判定する。

関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA〔履修のポイント・注意点〕（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復習しておくこと。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」両方を履修のこ
と。

解説する。

〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（生産管理IIの概要、授業〔科目内容の位置付け〕の進め方等）

この科目は、経営・管理システムにおける2．製品設計、工程設計と生産準備活動
3．年問生産計画の立て方
4．期間生産計画の立て方

5．日程計画の立て方
6．日程計画の技法（スケジューリング技法）の体系的解説

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎的内容である。

7．個々の技法の解説と習得
7．1順序づけ法とその演習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7．2ディスパッチング法とその演習
7．3プロジェクト・マネジメント型の経営管理総論情報処理等

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・11経営組織論

Johnsonの技法、Jacksonの技法等

問題解法とその演習

8．生産管理システムの設計とGT方式（GroupTechndogy）の活用

9．システムの設計（改善）9．1MethodsDesign（lndustrial

Approach）
9．2WorkSystemDesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己他著、技報堂出版
一250一

C26

マーケティング1〔マーケティング論〕

2単位
（4単位）

藤井信之

〔講義目的〕と。

マーケティングは様々な形で我々の目常生活に係わり合いをもち影響を与える。マーケ
ティングヘの関与は、企業のマーケティング
業務に参加したり、標的市場の顧客である消費者であったりという様に、様々な角度からとらえられる。しかしこのマーケティングという概念は研究者の数だけあるといわれるよ
うに使い方も多様である。

〔教材〕

関連書籍は非常に多い。講義でその都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席・課題・試験（20、20、40％予定）で評価する。

本講座ではマーケティングに関する様々なテーマを個別のテーマとして理解するのではなく、全体像の理解を図った上でそれぞれの個別テーマがどう関わりあっていくのかを説明していく。競争環境を含めた様々な要因が激しく変化している過程では、個別テーマに振り回されることなく全体像を理解した上で、どこを、どう、どのように調整するかによって、変化に対応する（reactive）だけでなく、変化の傾向を読み、変化を先取り（proac−tive）して、自社の競争優位に結び付けていくことが、重要な戦略的意思決定のカギとなる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」の成績で総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

以下の事情を守れない学生は退席を命ずる。
①講義時問中は静粛にすること。
②飲食は禁止する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」十「マーケティングII」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

本講座は、価値創造的な経営に、一人でもマーケティングはそれ白体独立している学

多くの学生が参加できることを目指し開講す問ではない。経営学、経済学、心理学、会計学などの周辺分野とも密接な連関がある。その点を理解した上で履修していただきたい。

るものである。
〔講義内容〕

予定している内容は以下のとおり。
1マーケティングの仕組み〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前項参照

マーケティングの基本
戦略マネジメントにおけるマーケティングの役割

マーケティング・プロセスの理解
マーケティングの変遷
ll市場分析と顧客分析

マーケティング環境とグローバル・ディメ

ンション

マーケティング・リサーチと情報システムの管理

消費財市場と顧客の購買動向
ビジネス市場と顧客の購買動向

標的市場の選定

市場、競合企業の分析と市場機会の創出〔講義のすすめ方〕

この分野は社会現象や経済環境の変化等と密接な関連をもつ。したがって、毎日の新聞
記事、ニュース報道などを頭に入れておくこ

一251一

C︒27

マーケティング

2単位〔マーケティング論〕

（4単位）

藤井信之
グローバル価格戦略〔講義目的〕

マーケティングは様々な形で我々の臼常生活に係わり合いをもち影響を与える。マーケ
ティングヘの関与は、企業のマーケティング
業務に参加したり、標的市場の顧客である消費者であったりという様に、様々な角度からとらえられる。しかしこのマーケティングという概念は研究者の数だけあるといわれるよ〔講義のすすめ方〕

うに使い方も多様である。

〔教材〕

この分野は社会現象や経済環境の変化等と密接な関連をもつ。したがって、毎日の新聞
記事、ニュース報道などを頭に入れておくこと。

関連書籍は非常に多い。講義でその都度指本講座ではマーケティングに関する様々なテーマを個別のテーマとして理解するのではなく、全体像の理解を図った上でそれぞれの個別テーマがどう関わりあっていくのかを説明していく。競争環境を含めた様々な要因が激しく変化している過程では、個別テーマに示する。

〔成績評価の方法・基準〕

振り回されることなく全体像を理解した上で、どこを、どう、どのように調整するかによって、変化に対応する（reactive）だけでなく、変化の傾向を読み、変化を先取り（proac−tive）して、自社の競争優位に結び付けていくことが、重要な戦略的意思決定のカギとなる。

本講座は、価値創造的な経営に、一人でも多くの学生が参加できることを目指し開講するものである。

出席・課題・試験（20、20、40％予定）で評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

以下の事情を守れない学生は退席を命ずる。
①講義時間中は静粛にすること。
②飲食は禁止する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」十「マーケティング11」の両方を履修すること。

〔講義内容〕

予定している内容は以下のとおり。

〔科目内容の位置付け〕

IIIマーケティング戦略とマーケティング・ミッ

クスの役割
1．製品戦略マ 一ケティングはそれ自体独立している学問ではない。経営学、経済学、心理学、会計学などの周辺分野とも密接な連関がある。そ製品の決定〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕の点を理解した上で履修していただきたい。

ポジショニング

ブランド戦略

前項参照

製品開発とライフサイクル管理
2．チャネル戦略

流通チャネルの機能

ロジスティクス・マネジメント
クローバル・チャネル戦略
リテーリングとオンライン／ダイレク

ト・マーケティング

3．プロモーション戦略
マス・コミュニケーション

アドバタイジング

セールス・プロモーション
4．価格戦略
価格設定に与える要因

価格設定のとらえ方

一252一

C28

品質管理論

4単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

まず、第一に学生諸君に理解して頂きたい

授業時問内の最初の約60分では品質管理のことは、この品質管理論の講義は極めて基礎的な内容を伝えるものであるので、もし受講教科書について講義する。残りの時間には、可能ならば、1年生でも2年生でも希望者はの理解を加速させるめ、ビデオ教材（約25分）

受講して戴きたい。

を使用する。

我が国の産業界に涼風のごとく吹き込んで来て、その合理化と生産性に非常に効果を上げ、産業界の経営方式、組織などにある種の産業革命を起こしたのが品質管理（QC）である。

現在このQCは、鉄鋼・化学・化繊・紙パルプ・紡績・金属・電気・通信・食品・医薬品・火薬・鉱山・機械・自動車工業などのすべての工業界に普及しており、更に今日では銀行、証券、航空会社、あるいはスーパー・
デパートなどの流通機構にも及んでいる。また最近の世界的な傾向として、QCは労務、事務、予算、倉庫、販売、営業、安全などの各種管理にも深く関与し始めている。このよ
うな社会の多方面で役立っているQCについて講義を行う。そして経営学部の学生諸君が、

このQC理論に関しての理解を深めること、そしてその理論を実務社会で応用可能にすることを目的とする。

テキストの内容を補うため、又QCについて〔教材〕

教科書：1 QC的ものの見方・考え方
細谷克也著日科技連

2 やさしいQC七つ道具

3石原勝吉他日本規格協会
やさしい新QC七つ道具

日科技連〔成績評価の方法・基準〕

以下1）、2）、3）、4）を加味して、総合的に判断する。

1テスト「学期末試験」

2出席状況
3授業態度

4レポート提出2回〔履修のポイント・注意点〕

1出席を最重視
2遅刻厳禁

3「QCサブノート」を学生は準備する。

〔講義内容〕

そして毎授業時、その内容を、このノートに取り、期末に提出する。

2345678901234

講義内容は、概ね次のような順序で行う。

1企業体質の強化

全員参加の経営
品質第一〔科目内容の位置付け〕

品質管理論は経営専門科目の管理論の部にPDCAのサイクル

位置しており、応用科目である。しかしここでは、QCの基礎編を授業する。

重点指向
ファクト・コントロール
プロセス・コントロール
消費者指向
後工程はお客様〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：クオリテイ・マネジメント（1）＆（2）

QC手法の活用、問題解決の手順

標準化、バラツキ管理
再発防止、未然防止
源流管理、教育・普及
方針管理、機能別管理

QC診断、人問性の尊重

一253一

C29

クオリティマネジメント1

2単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

品質管理の文献を英文で読むクラスである

まず、QCに関する、専門用語即ち、単語

ので、英語が比較的好きな学生諸君に、この講義の受講を進める。講義内容は基本的なもや熟語をクラス全員で協力して調べる。主な専門用語は「豆テスト」を繰り返して、出来るだけ早い機会にこれらの専門用語を記憶するよう努力する。そしてReadingを行い、翻訳をする。QCに関する深い意味を理解する事を第一と考えので、授業の進み具合は余り気にしない。重要な所は何回も懇切丁寧に説のが多いので、学年は1年生や2年生でも十分理解可能である。

品質管理という言葉は、現代社会やテレビのコマーシャルや日常生活の会話などにも良く出てくる程である。又消費者が商品を選択する基準に QC（品質管理） を語るほど、
QCは日常生活の標準語であり、現代人の常明する。又この講義はQC（＝QM）の初級クラスであるので、QCの基本的な理解に全力を注ぐ。

識でもある。

この講座では、これらの現代社会の多方面で使用されている「QC」を「英文テキスト」
を通して、勉強する。

〔教材〕

教科書：1 毎回プリントを学生に配布する。
「QualitylsFree」を紹介す
参考書：1 る。

〔講義内容〕

授業内容は、概ね次のような順序で行う。
〔成績評価の方法・基準〕

1ParetoDiagrams：Togetahandleon

therealprobIemfromamongmany．

以下に記載された重要ポイントを総合的にoutandorganizeaIIpossiblefactors．

1期末テスト2CauseandEffectDiagrams：Tosearch
3Graphs：Tomakedatavisibletothe

加味して、判断する。

2出席状況
3授業態度

eye．
4CheckSheets：Totakedowndatasim−

4豆テスト

5Histograms：Tounderstandtheformof〔履修のポイント・注意点〕

plyandpreventinspectionomissions．

adistribution，andcompareittoastan−d∂rd．
6Sc∂tterDiagrams：Tofindthecorela−

このク才リティマネジメント1（英文）の受講に当たって、特に予備知識の必要はな
いが、大学生として誇りを持って勉学に努め、

tionbetweenapaireddata．

7ControlCharts：Toinvestig∂tewhether

新しい事に対するチャレンジ精神と努力を惜しまないこと。

aprocessisstableornot，
8期末テスト〔科目内容の位置付け〕

このクオリティマネジメント1（英文）尚、1最初の授業はクオリティマネジメ

ント1に関するOrientationの日であ2その他、QCに関する最新の情報をる。
コピーなどで提供する。

の授業内容は、他の「品質管理論（4単位）」を深めるものである。従って、どちらも同時に受講出来る。

3講義の理解を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：クオリティマネジメントII

品質管理論

一254一

C30

クオリティマネジメン団

2単位 安藤満生〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ク才リティマネジメント1を参照。尚、以下に記載された重要ポイントを総合的に講義目的の詳細については、他の品質管理論

加味して、判断する。

（単位4）の方も参照して下さい。

1期末テスト〔講義内容〕

授業内容は、概ね次のような順序で行う。

1RelationDiagrams：Toclarifycomplex
problembyIogicalrelation．
2AffinityDiagrams：Toorganizecomplex

2出席状況
3授業態度
4豆テスト

〔履修のポイント・注意点〕

クオリティマネジメント1（英文）を参照

situationsandidentifyproblems．
〔科目内容の位置付け〕

3SystemDiagrams：Tosearchsystematト

ク才リティマネジメント1

ca口yforthebestwaytoachieveob−
jectives．

4 MatrixDiagrams：Toclarifyproblems
567（英文）を参照〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

bymultidimensionalthinking．

前提科目：なし

MatrixDataAnalysis：Toarrangedata
inamatrixdiagramforeasyanalysis．
PDPCMethod：Todetermineaprocess

関連科目：クオリティマネジメント1（英文）、

forreachingthedesiredresu『t、ArrowDiagrams：Torepresentthere−￥
8尚

quiredoperationalrelationshipsinnet−
workformtocontrolscheduling．
期末テスト

1）二学期最初の授業はクオリティマ
ネジメントIIに関するOrientationの日である。

2）その他、QCに関する最新の情報のコピーを提供する。
3）講義の理解度を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。
〔講義のすすめ方〕

クオリティ・マネジメント1とほぼ同じ講義の進め方 であるので、QMIを参照
する事。

〔教材〕

教科書：1 毎回プリントを学生に配布する。

「QualityIsFree」を紹介す
参考書：1 る。

一255一

品質管理論

C31

産業・組織心理学1

2単位

岸田孝弥

〔講義目的〕

は持込可。

産業・組織心理学1では、職場において人指定図書：

的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてのPL（製造物責任）や交通安全についても人問行動面から講義し岸田孝弥「三訂増補単調行動と副次行動」ていきたい。

「経営組織心理学」松浦健司・岡村一成編

卒業後就職先で役に立つ情報の提供を目指

高文堂出版社
指定図書の重要性：

具体的に資料をまとめる方法等が理解でき
る。

参考図書：

「新版産業疲労パンドブック」

日本産業衛生学会産業疲労研究会編

労働基準調査会「産業人問工学」池田良夫・岸田孝弥他

している。

側）放送教育振興会
参考図書の重要性：授業で十分に理解しえ〔講義内容〕（1）産業心理学の歴史

なかったものも参考図書を読むことにより理①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人間工学解できる。

〔成績評価の方法・基準〕（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）④

テスト： 1回（定期試験期問中）1回（授業中）レポート： 1〜2回（簡単なもの）

作業研究から作業改善へ

ビデオ等をみた感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレスはとらない。

（4）不注意とミス

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者は、ボーナス点としてテストに加点して評価する。

①人問行動と安全心理②安全人問工学③リスク研究④製造物責任（PL）〔講義のすすめ方〕

今年度の産業・組織心理学1では、労働と〔履修のポイント・注意点〕

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多授業に出席し、よく授業内容の理解に努め方面から考察したい。①労働時間②労働負ること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦して欲しい。

担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意
欲⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。

〔科目内容の位置付け〕

授業では上記テーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講してほしい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔教材〕

前提科目としては、心理学を受講してもら教科書：

岸田孝弥「増補マクロ・アーゴノミクス」

高文堂出版社
教科書購入の必要性：

論文の読み方、ゼミレポート、卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験の際に一256一うと理解が深まるので望ましい。関連科目としては、社会心理学、次のステップとなる科
目としては経営組織論、労務管理論などがあ
る。

C3

2

産業・組織心理学ll

2単位

岸田孝弥

〔講義目的〕

産業場面における作業意欲を一般に産業モラールと呼び、組織における人間の行動を考える際の手掛かりとしている。産業モラール
は会社への好意や仕事への感心・人問関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが一つの手掛かりとなる。企業内では特に人問関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぼす。モラー
ル、リーダーシップと人問関係について理解

まつの週週週週週週週週

第第第第第第第第〔講義内容〕

対人認知一第一印象と対人評価
対人関係の認知モラール（作業意欲）の概念
産業モラールの規定要因と測定方法
産業モラールと生産性
モチベーション・モデル
マレーの社会的欲求リスト
マズローの欲求5段階説、マグレガーのX理論・Y理論

第9週 パーズバーグのモチベーション・パ

第14週

第15週

高文堂出版社1999年
教科書購入の必要性：試験には持込可
指定図書松浦健司・岡村一成編「経営組織心理学」

朝倉書店1992年
岡村一成編「産業・組織心理学入門（第二版）」
福村出版1993年
指定図書の重要性：具体的に資料をまとめる

方法等が理解できる。
参考書森田一寿r経営の行動科学」

する。

第10週
第11週
第12週
第13週

副読本岸田孝弥「増補マクロ・アーゴノミクス」

イジーン理論
リーダーシツプ研究の歴史
職場のリーダーシップの実態
リーダーシップの諸理論
職場におけるコミュニケーションの方法
コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造コミュニケーションの心理〔講義のすすめ方〕

福村出版1984年
正田亘「産業心理学」

恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性：授業で十分に理解しえなかったものも参考図書により理解できる。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期間中）

1回（授業中）レポート1〜2回（簡単なもの）
基本的にはテストの点数で評価する。レポートの特に良い者は、ボーナス点としてテストに加点して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦して欲しい。

組織の行動科学のうち、職場における人間行動を中心に、モラール、モチベレション、
リーダーシップについて事例を中心に紹介す〔科目内容の位置付け〕

高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受る。

製造業における現場で働く人々の問題を作講してほしい。

業感情、モラール、モチベーションの観点か〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ら分析する。

前提科目としては、心理学、産業・組織心〔教材〕
教科書岸田孝弥「三訂増補単調労働と副次行動」

高文堂出版社1995年
一257一

理学1を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては、社会心理学、
次のステップとなる科目としては経営組織論、労務管理論などがある。

C33

経営情報科学1〔経営情報科学〕

2単位 黒澤

（4単位）

樋ロ（和）

舩田

師

渋川（美）

〔講義目的〕

福田森川

なお、単位の認定方法（成績評価方法）は、各担当者によって多少の違いが生じることもある
ので、各自授業時の説明は十分

パーソナル・コンピュータ（パソコン）を
情報処理のための中心的な役割を持ったッー
ルとみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムおよびその活用法についての詳しい解説を行う。本講義では、パソコンを利用したレポート作成や企業文書の作成、インターネットからの情報

入戸野

合格の基準

注意して聞くこと。
（出席率67％以上で、テストと実習の成績を合わせた平均点が60点以上であること）

収集等の実習を行う。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

ほぼ以下に示すテーマで講義を行うが、教室の都合により順序が変わる場合もある。

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

（講義回数は一応の目安である）

1．パソコンの基本操作2週

2．日本語入力（基本操作と辞書の使い方）1週
3．メール環境の設定・電子メールの本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。
〔科目内容の位置付け〕「経営情報科学1」は経営学部経営学科1
4．インターネットの接続準備と年の必修科目であり、コンピュータ、，情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる科目である。

ブラウザの使用法
コンピュータの利用
5．

パードウエア
ソフトウェァ
インターネット
6．

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：なし。

7．

8．

情報倫理

関連科目：本科目を履修した後は、「経営情9．

文書処理ソフトの活用

報科学ll」を履修すること。

10．

〔講義のすすめ方〕

前提条件は何もいらない。「コンピュータ

下記の教科書を使って、講義およびパソコ、ンの実習を行う。必要に応じて、資料を配布について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構する。実習のときは毎回課題を出す。各自、課題を仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

〔教材〕

教科書「初心者のための情報科学入門』

師啓二、他著同友館〔成績評価の方法・基準〕

テスト各担当者によって多少の違いはあるが、原則としていわゆる筆記試験は行わない。

実習の試験を行うこともある。

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数化す

一258一

わない。

MacintoshやWindowsパソコンの普及により、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロなどのソフト
ウェアや電子メールは「使えて当り前」なのである。「経営情報科学1」で学んだコンピュータの知識や実習で修得したこれらのソフトウェ

アの活用法はレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。本講義に続いて「経営情報科学II」を履修すること。

C34

経営情報科学〔経営情報科学〕

2単位 黒澤

（4単位）

樋ロ（和）

舩田

師

渋川（美）

合格の基準

〔講義目的〕

入戸野

福田

森川

（出席率67％以上で、テストと本講義では「経営情報科学1」に続いて、実習の成績を合わせた平均点がスプレッドシート、プレゼンテーションなどのソフトウェアの実習を行う。これらのソフ
トウェアを活用した統計分析や発表の能力を高めることを目的とする。さらに、インターネット等を利用してデータを入手し、プレゼ
ンテーションソフトで加工して、発表資料を作成し、発表を行ってもらう。

60点以上であること）〔講義内容〕

ほぼ以下に示すテーマで講義を行うが、教室の都合により順序が変わる場合もある。
（講義回数は一応の目安である）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。
〔科目内容の位置付け〕「経営情報科学11」は「経営情報科学1」
1．スプレッドシート活用

3．プレゼンテーション（発表）

4．インターネットによる情報の

発信法

QU4

テーション

週週

2．パソコンを活用したプレゼン

7週に続く経営学部経営学科1年の必修科目であり、コンピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1週

前提科目：「経営情報科学1」
関連科目：本科目を履修した後は、さらに専〔講義のすすめ方〕

下記の教科書を使って、パソコンの実習を行う。必要に応じて、資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、課題を仕上
げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。インターネット等で資料を入手し、発表用の資料を自分で作成し、5分程度の発表を行ってもらう。

門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、「情報処理演
習A」および「B」、「情報処理特論A」および「B」，「会計情報シ

ステム論」、「経営統計学」「決定の科学1」および「II」、「情報管理論」、「計数管理論」、「財務管理論」等の科目をとることが望まし〔教材〕

教科書r初心者のための情報科学入門』

師啓二、他著同友館〔成績評価の方法・基準〕

テスト各担当者によって多少の違いはあるが、原則としていわゆる筆記試験は行わない。

実習の試験を行うこともある。

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数化す

なお、単位の認定方法（成績評価方法）は、各担当者によって多少の違いが生じることもある
ので、各自授業時の説明は十分注意して聞くこと。

一259一

いo

「経営情報科学II」の実習で覚えた、情報の入手・整理・発表・発信という手法は、将来、ゼミなどで研究発表をする場合に役に立つことだろう。

C35

計数管理論

4単位 黒澤和人〔講義目的〕いo

C言語による数値処理プログラミングの実際とその基礎理論を学習する。

〔科目内容の位置付け〕

経営情報分野に位置付けられる。
〔講義内容〕

まずC言語によるプログラミングの基礎を学習した後、アルゴリズムとデータ構造、ファイルアクセスと処理効率、数値計算法などに〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1。
関連科目：数学、情報処理演習、情報管理論、

経営統計学、決定の科学など。

ついて学習する。

1）C言語入門

・数値および文字の処理

・制御構造

・配列とポインタ・関数と記憶クラス

・構造体

2）データ構造とアルゴリズム

・基本データ型

・アルゴリズムの解析
・基本アルゴリズム
・応用的アルゴリズム
3）数値処理プログラミング・入力画面と出力帳票の設計
・ファイルアクセスと処理効率
・データの検索と抽出

・数値計算法
〔講義のすすめ方〕

1）講義、問題演習、コンピュータ実習の3つを織り交ぜながらすすめてゆく。

2）コンピュータ実習では，DOS／Vパソ
コンを使って、プログラム開発を実際に体験する。使用する処理系は、Microsoft

社のVisualC十十である。C言語の学習もこのシステム上で実施可能である。

〔教材〕

教科書：追って指示する。
参考図書：その都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、課題の提出状況、自作プログ
ラムの完成度、出席状況等により判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

半期完結・週2回・4単位の授業である。
コンピュータ実習を含む授業であり、遅刻・欠席は学習の能率に特に響くので注意された

一260一

C36

情報処理演習A−1〔情報処理演習A〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

文法を中心に学習をします。Javaはネット
ワークやマルチメディアに対応した新しい言要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。
（2）合計が60点以上。

語です。情報発信の基礎知識、基礎力を養う（3）全レポートの提出。

ことが本演習の目的です。

ただし、出席は1回1点で加算することも〔演習目的〕

本演習では、プログラミング言語Javaのあります。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処〔演習内容〕

演習内容は以下の通りです

理演習A−1」＋「情報処理演習A一■」の

1．レポートの作成法
2．プログラミング言語Javaの学習成績をもとに総合評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）Java言語の特徴（2）Javaによるプログラムの例（3）文法の基礎（1）経営情報科学程度の基本的知識が必要です。
（2）プログラミング言語の文法は覚えるし（4）演算と式（5）制御構造

かありませんので、欠席しないようにしましょう。

（6）クラス（3）受講前の復習が効果的です。前週の講（7）酉己1」（8）例外

義・演習で何をしたか必ず目を通して00）スレッド★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処おきましょう。

（9）アプレットとアプロケーション

理演習A−1」＋「情報処理演習A一■」のq1）GUI

両方を履修してください。

〔演習の進め方〕（1）文法に関しての講義をはじめに行いま〔科目内容の位置付け〕

す。
（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。

情報処理演習A一■に続く内容をもちます。
情報化社会の中で特に情報発信という作業を迫られる皆さんの基礎的知識としてぜひとも学習が必要な内容です。経営情報科学程度の基本的学習終了後にぜひ選択してほしい科目（3）最後に結果をレポートにして提出します。
（1）〜（3）を1サイクルとして繰り返す方式での1つです。

学習を進めます。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔教材〕

関しては参考書の「はじめてのJavaプログ

前提科目：経営情報科学1・H。
関連科目：情報処理演習A−II、数学，決定

ラミング」に準拠して講義や演習をすすめます。教科書が必要な学生はこの書籍を準備しの科学1・n、情報処理特論A−
1・H、情報処理演習B−1・H。

教科書はなしとしますが、Javaの文法に

特に、情報処理演習A−Hの内容は本科目てください。

の応用を行いますので、ぜひ受講してくださ

教科書なし。

電子的にネットワークを介して資料や課題を配布。

参考書三浦憲二郎著、はじめてのJava

プログラミング、朝倉書店、1998

川西朝雄著、Java入門、技術評

論社、最新版〔成績評価の方法・基準〕

試験は1回とし、数回のレポート提出が必

一261一

いo

C37

情報処理演習A−n

一〔情報処理演習A〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔演習目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本演習は、情報処理演習A−1に続く内容

試験は1回とし、数回のレポート提出が必を持ちます。ネットワークやマルチメディア

要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。
（2）前後期の合計が60点以上。
（3）全レポートの提出。

に対応した新しいプログラミング言語Javaを使用して、アンケート等を作成して情報を収集し、収集したデータを解析するプログラ
ムの作成を行います。プログラミングによりコンピュータの限界や精度、基本統計量・多変量解析に関する理解を深めることを目的と

ただし、出席は1回1点で加算することもあります。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理演習A−1」＋「情報処理演習A−n」

しています。

〔演習内容〕の成績をもとに総合評価します。

演習内容は以下の通りです
1．レポートの作成法〔履修のポイント・注意点〕

2．プログラミング演習（1）アンケートの設計（2）アンケートの作成（3）回帰分析プログラムの作成（1）情報処理演習A−1、数学および統計（4）重回帰プログラムの作成（3）受講前の復習が効果的です。前週の講学の基礎知識が必要です。
（2）授業の連続性が強いので欠席しないよ

うにしましょう。

（5）判別分析プログラムの作成（6）解析結果のまとめ（7）解析結果の発表

義・演習で何をしたか必ず目を通しておきましょう。

（4）経営統計学1・Hの復習も行いましょ〔演習の進め方〕

う。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報（1）演習の内容に関しての講義をはじめに処理演習A−1」＋「情報処理演習A一■」行います。

の両方を履修してください。

（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。

（3）最後に結果をレポートにして提出しま〔科目内容の位置付け〕

す。
（1）〜（3）を1サイクルとして繰り返す方式でシミュレーションや統計量の算出・多変量解析用のプログラミングを行います。これらの知識の上にプログラムを作成するので、経学習を進めます。

営統計学1・Hなどの関連科目をすでに受講〔教材〕している方に相応しい科目です。

教科書はなしとしますが、Javaの文法に関しては参考書の「はじめてのJavaプログ
ラミング」に準拠して講義や演習をすすめます。教科書が必要な学生はこの書籍を準備してください。また、統計学の知識を必要とする場合は「多変量解析」に関する書籍を参考〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：情報処理演習A−1、経営情報科

学1・II、経営統計学1・II。
特に情報処理演習A−1、経営統
計学1・Hは必ず受講しておいてください。
関連科目：数学B，決定の科学1・H、情報にしてください。

教科書なし。

電子的にネットワークを介して資処理演習B−1・H、情報処理特参考書三浦憲二郎著、はじめてのJava

1・■等。

料や課題を配布。

プログラミング、朝倉書店、1998

川西朝雄著、Java入門、技術評

論社，最新版

一262一論A−1・H、情報処理特論B−

C38

情報処理演習B−1〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

表計算ソフト「Excel」の応用問題を学習
し、表計算ソフトが自由に利用できるようになることを目標にします。

何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出ません。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−IUの両「Excel応用」の内容

方を履修のこと。

1データ入力2編集機能の学習
3ファイル機能の学習
4書式機能の学習〔科目内容の位置付け〕「ExceUは、応用レベルの学習です。

5ツール機能の学習
6関数の学習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コンピュータの操作ができることを前提と

7VBA基礎の学習

しています。また「Exce1」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したとの前提で始めます。基礎の復習をやりながら、徐々に応用問題を解いていきます。約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズ＝3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない人
は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

1ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期間外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎目練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、

一263一

C39

情報処理演習B−ll〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

データベースソフト「ACCESS」と表計算ソフト「ExceUのプログラムを学習し、データの相互利用ができるようになることを目標

た内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイ
トボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出
ません。

にします。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両「ACCESS」の内容

方を履修のこと。

1テーブルの作成
2クエリーの作成
3フォームの作成〔科目内容の位置付け〕

1マクロの作成2〉BAの文法〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「ACCESS」は初級、 「Excel」は、中級レ
ベルの学習です。

「Excel〉BA」の内容

コンピュータの操作ができることを前提と3マクロのエラーと修正しています。また「Excel関数」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

4マクロの応用問題の学習〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したとの前提で始めます。基礎の復習は行いません。実際に役立つ問題を解きます。約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズ＝3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない人
は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

1ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期問外の通常の授業時間に行います。これは，停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎します。質問し

一264一

C40

情報処理特論A−1〔情報処理特論A〕

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕

方を履修のこと。

経営へのコンピュータの活用において最も重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ることを目的とする。

Windows、Word（ワープロソフト）、ExceI〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。

（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術〔講義内容〕を有すること。

1．経営情報とワークシート
2．ワークシートによる情報処理
3．ワークシートの概要
4．ワークシートの設計

5．ワークシートの活用
6．Excel応用1（基本操作）
7．Excel応用2（ワークシートの作成と編集）
8．Exce1応用3（グラフの作成と編集）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施する。
ソフトはExcel（表計算ソフト）を使用する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。特に授業への出席と参加を重視し、実習課題と期末レポートによって評価する。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−11」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するので、毎回の分担作業を確実に実行してくることが不可欠である。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」両

一265一

C41

情報処理特論A−II

2単位〔情報処理特論A〕

（4単位）

森川信男

〔講義目的〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処経営へのコンピュータの活用において最も理特論A−1」＋「情報処理特論A−11」両

重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。

ることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Windows、Word（ワープロソフト）、Excel〔講義内容〕−∩∠つQ4︻UρU7（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術

経営情報とデータベース
データベースによる情報処理
データベースの概要
データベースの設計
データベースの活用を有すること。

Access入門1（基本操作）

Access入門2（データベースの作成と編集）

8．

Access入門3（データの検索と活用）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施する。

ソフトはAccess（データベースソフト）を
使用する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。特に授業への出席と参加を重視し、実習課題と期末レポートによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−i」＋「情報処理特論A−11」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するので、毎回の分担作業を確実に実行してくることが不可欠であ
る。

一266一

C42

情報処理特論B−1〔情報処理特論B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両

インターネットを利用した情報検索、情報方を履修のこと。

収集や情報発信ができるようにします。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

情報教育科目の応用分野です。HTMLの「lnternetExplorer」を使用。

基礎から応用までを学習します。

1インターネットの歴史

2インターネットの利用方法（検索）3インターネットのホームページの作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コンピュータの操作ができることを前提と（HTML）
4TabIeタグ、Frameタグの利用しています。また「Excel」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。コンピュータの基礎につては復習をしません。
初めてコンピュータを操作する人は、基礎科目を履修後に、参加することが望ましい。な
ぜなら、初めての人の大半が途中で棄権して5画像ファイルの利用
6仮想会社のホームページの作成〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
すでにコンピュータの基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期問外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B一』1」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎目の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎目練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。

★1日カリキュラム：通年履修者は「情報処理一267一

しまうからです。

C43

情報処理特論B−11

2単位〔情報処理特論B〕

（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

インターネットを利用した情報検索、情報

ホームページ作成に関する情報処理関係の分野です。HTMLの基礎をすでに学習した収集や情報発信ができるようにします。

学生を対象にしています。かなり難しくなります。

〔講義内容〕「lnternetExplorer」を使用。

1JavaScriptの基礎〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2JavaScriptを使ったホームページ

コンピュータの操作ができることを前提と3JavaScriptの例題作成

しています。また「HTML」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

4JavaScriptの実際の利用

HTMLについては復習をしません。
〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
すでに「HTML」の基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期間外の通常の授業時間に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−Il」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。

★旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−11」の両方を履修のこと。

一268一

C44

情報管理論1〔情報管理論〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕（4）レポート提出が数回あります。全レポート

本講義では収集したデータから目的とする提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないように「情報」をどのように抽出するかについて、多変量解析の中の数量化理論について講義を行い、同時にコンピュータを用いた演習を行います。手法の背景にある、ものの見方・考え方を理解し、目的に応じたデータの収集や解析法の選択が可能となるようにしましょう。
また、演習を通して、経営統計学1・11が目指した「使える統計学」をより発展させるこ
とも本講義の目的です。
〔講義内容〕

気をつけてください。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論H」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕（1）経営統計学1・■終了後の受講が望ましい科目です。従って3年次以降の受講が適切です。
（2）情報処理演習A−1・A−H等を受講

講義内容は以下の通りです。
（1）多変量解析とは（2）数量化理論とはして、VisualBasicなどのプログラミ（3）数量化1類とは（3）レポートの提出を忘れることのないよ

ング言語がある程度使用可能となっていることも望ましい科目です。

（4）数量化1類を利用した演習（5）数量化■類とは（6）数量化H類を使用した演習（7）数量化皿類とは（8）数量化皿類を使用した演習

うにしましょう。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論■」の両方を履修してください。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

データや統計量の行列表現に慣れ、行列のまず、多変量解析・数量化理論とは何かの固有値の意味や計算方法など数学的な基礎知
識をもってから受講したい科目です。統計数
学1・II、特に経営統計学1を終了してから、概要を講義した後、各具体的な解析手法の講義を行います。その際、コンピュータを使用しながら、簡単な演習を行います。その後、データ数の多い場合のデータ解析を実際のデー
タを対象に行います。データの検索などはイ
ンターネットを活用して行います。受講者数が少ない場合は学生参加型のディスカッション方式で授業を進めます。

〔教材〕
教科書なし。

受講してください。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、経営統計学1・■などの受講後にぜひ受講してくだ関連科目：情報処理演習A−1・A−nは関さい。

連科目です。数学1・n、決定の科学、情報処理特論A・Bなども

毎時間資料を電子的に配布。

関連科目です。特に情報管理論IIは本講義の延長上にある科目で、指定図書「統計解析入門」

篠崎信雄著、サイエンス社

本講義の解析法を使用した実験デー

参考書「多変量解析の実践下」

タ処理などを行いますので、ぜひ続いて受講してください。

菅民郎著、現代数学社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法と基準は以下の通りです。
（1）試験は1回とし、60点以上を合格とします。

（2）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。

（3）出席は1回点で加算することもあります。

一269一

C4

情報管理論■

5 〔情報管理論〕

2単位 舩田眞里子（4単位）〔講義目的〕（2）講義中に論文の作成までに至らない場

情報管理論Hは、経営統計学1・Hや情報合には、試験を行います。試験の場合

管理論1の講義・実習内容をべ一スとします。
講義の中で、コンピュータとヒトとの問の情は60点以上の取得により合格とします。

報交換（HumanComputerInteraction）法ます。
（4）出席は1回1点で加算することもあり

や、コンピュータ作業中のヒトに関する生態情報の変動について考えます。その考えや知識に基づいてヒトに優しいコンピュータ作業
環境を提言することを目的とします。具体的には、予備実験を通じてHCIの問題点を明かにし、その問題点に基づくコンピュータ作
業実験を設計します。さらに設計した一連の実験を実際に行い、実験中の生態情報や作業情報を計測し、測定されたデータの統計的解析を行って、ヒトに優しい作業環境について考えていきます。最後にその結果を論文形式（3）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論n」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕（1）経営統計学1・n、情報管理論1を受講後に受講してください。さらに情報処理演習A、B等を受講することをお勧めしまず。

（2）講義中にPowerPointを使用した報告でまとめる予定です。

会を繰り返します。経営情報科学でPowerPointなど発表用のソフトウエ〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。

アの使用法など十分に習得しておいて（1）HumanComputerInteraction（2）生体情報とはください。

（3）欠席をしないようにしましょう。
（4）自分の考えを持つことが大切で、オリ（3）コンピュータ作業と生体情報（4）コンピュータ実験の設計（5）コンピュータ実験用のプログラムの（6）コンピュータ実験
作成

ジナリティのある発想が必要です。頭の中を柔軟にしておきましょう。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報管理論1」＋「情報管理論H」の両方を履修（7）実験結果の解析（8）論文のまとめ方

してください。

（9）論文作成㈹研究成果の発表〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

2年次以降、特に3年次または4年次の受講義は前半に一般的な知識や理論に関し講が望ましいと考えられます。

専門性の高い科目です。研究に取り組むよ
うな心構えで取り組みましょう。

て学習し、後半でその知識を生かした実験を行い、生体情報の特徴を把握し、その応用について考察します。自分達で実験を計画し、そのデータを解析する楽しさを味わってもらいたいと考えています。

〔教材〕

関連論文や書籍などです。講義中に配布し〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、情報管理論1、経営統計学1・■、情報処理演習A−

1、A−n。
ただし、経営統計学1・■、情報処理演習A−1、A−Hは並行受講可。
関連科目：情報管理特論、演習。

ます。

〔成績評価の方法・基準〕（1）コンピュータ実験が成功し、作成した論文形式のレポートと研究成果の発表とで評価します。

一270一

C46

管理工学1 2単位 三浦達司
3）PL法を考慮した電気設計〔講義目的〕

管理工学は、AlIE（Americanlnstituteof
lndustrialEngineers）の示した定義にもある
ように、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定を行なおうとするものである。

〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」〔講義内容〕

この講義では、方法技術（工程分析、作業
分析、動作研究等）や作業測定技術（時間研
究、稼動分析、PTS法等）並びに、管理の技術（生産管理、品質管理、原価管理等）をべ一スとして、経営の意思決定に役立つべく、C

AD（ComputerAidedDesign）CAM（ComPuterAidedManufacturing）を組み込
んだClM（ComputerlntegratedManufactur−ing）からFA（FactoryAutomation）イヒ、OA

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」
G．Nadler著R．D．IRWrNInc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試練期間中）
レポート2〜3回を総合的に判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復（OfficeAutomation）化への展開を考慮して、統合されたシステムヘのアプローチにより、企業におけるシステムの設計・改善を体系的に行おうとするものである。

管理工学のシステムヘのアプローチ並びに、その過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム思考を組み合わせながら概説するものである。
〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進習しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

経営学における基礎的科目であり、今日の我が国の発展に最も寄与した学問の領域の1つである。従って、管理工学1では、その歴史的背景から個々の管理の技術との関係を入門的・導入レベルで講義する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

め方）

関連科目：生産管理論1・II、経営管理総論

2．管理工学の意義と考え方
1）lndustri∂IEngineeringについて

品質管理論、原価管理論1・II

2）Production（物づくり）について
3．マネジメントと管理工学の歴史的背景
1）管理工学の発生とマネジメントヘの発展からフォード・システムヘの展開

2）科学的管理法（ティラー・システム）3）オートメーション＆ロボット

4）FMS，FAからOA化、CIM化への展開
4．管理工学における種々の技法とその関連の解説

5．工程分析とその演習
6．方法設計と改善

7．管理工学とPL法

1）PL法を考慮した安全設計
2）PL法を考慮した衛生設計

一271一

C47

管理工学

2単位 三浦達司〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善テスト1回（定期試練期問中）レポート2〜3回を総合的に判定する。

に対する工学的アプローチの基礎的な考え方を理解してもらうことを目的としている。

〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復〔講義内容〕

この講義では、経営におけるシステムヘの習しておくこと。

アプローチ、並びにその過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム〔科目内容の位置付け〕

思考を組み合わせながら概説するものである。

経営学における基礎的科目であり、管理工

また、現実の社会における事務業務や工場学1で学んだことをべ一スに、経営・管理シ
ステムの設計のための基本的なことを講義す

における経営・管理の実務についても、ビデ
オやフィルム等を活用して解説する。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進関連科目：生産管理論1・II、経営管理総論め方）
2．標準時問の設定とその活用

品質管理論、原価管理論1・Il

1）直接時間測定法（ストップウォッチ

法、VTR法等）とその演習

2）間接時問測定法（PTS法）とその演習
グ法）の設定3）余裕と余裕率（ワーク・サンプリン
34︻Uρ∪7

8．

標準時問の設定と標準原価への展開
業務の評価方法
製品設計、工程設計と生産準備活動
工程設計と生産方式
システマティック・レイアウト・プラニ
ング（S．L．P．）
システムの設計と改善
1）MethodsDesign（lndustrial

Approach）

2）WorkSystemdesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」
G．Nadler著R．D，IRWINInc．

一272一

C48

経営統計学12単位 舩田眞里子〔講義目的〕「基礎線形代数学一教養課程

本講義では、理論だけには終わらない「使24講義一」

小林厳、宇内泰編朝倉書店

える統計学」の修得を目標とすると同時に、統計学且や情報管理論1・nへと続く理論の「情報科学のための数学入門」

基礎固めを目的としています。

道脇義正編、舩田眞里子他著

最初に統計学で必要とする行列・ベクトルの演算や性質などの学習を行い、その後で、
コンピュータを用いた演習を行いながら講義〔成績評価の方法・基準〕を進めます。

成績評価の方法と基準は以下の通りです。

将来、皆さんが統計的に処理しなければな（1）試験は1回とし、60点以上を合格とします。

らない具体的なデータを手にした時、コンピュー（2）必要に応じて小テストを行うこともあり

タを道具として「データが語る事実」を誤りなく把握できるようになるための基礎固めをしましょう。

ます。
（3）出席は講義回数の2／3以上を必要としま〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。
1．行列・ベクトルとその応用す。
（4）出席は1回1点で加算することもあります。
（5）演習問題解答の提出が数回あります。原
則的に全演習解答提出が単位の条件とな（1）行列とはります。

（2）行列の演算（3）行列式の定義（4）行列式の展開〔履修のポイント・注意点〕（1）経営情報科学での実習経験を前提として（5）逆行列（6）連立1次方程式の解法

います。そのため2年次以降の学生が対（8）ベクトルの1次独立性（9）基底の変換

う必要があります。演習問題は講義中に提示します。必ず解答を作成してくださ象です。その他の予備知識は不要です。

（7）ベクトルとは（2）講義の内容に関する演習問題を充分に行⑩固有値と固有ベクトルいo（3）作成した演習解答の提出を忘れない様に

2．微分とその応用（1）微分の定義（2）微分の応用しましょう。

（3）偏微分の定義（4）偏微分の応用〔科目内容の位置付け〕

本科目の内容は比較的基礎的なものですが、定量的にものを扱う場合の基礎理論ですから非常に重要な講義です。専門的な関連科目の数学的な根拠を与える土台となる講義ですからぜひ受講することをお勧めします。特に統計学を深く理解したい・定量的専門科目への基礎を作りたい・高校での数学の学習に不十分なものを感じている、そのような方に相応

3．統計学の基礎（1）度数分布（2）母集団と標本（3）基本統計量（4）統計量の分布〔講義のすすめ方〕

主に講義形式で授業を進めます。演習を十分取り入れ、学生参加型の授業とする予定です。但し￥コンピュータ室が利用可能な場合は電子的に資料を提供し、演習問題も電子的に提供します。その場合は自分のぺ一スで演
習問題が消化可能なように準備します。

しい科目です。

ひきつづき、経営統計学■、情報管理論1・■を受講してください。また決定の科学、計数管理論、情報処理演習A・B，情報処理特論A・Bなどの受講もお勧めします。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：経営情報科学。

〔教材〕

教科書はなしとしますが、行列やベクトルに関しては参考書の「基礎線形代数学一

教養課程24講義一」に準拠して講義や演習をすすめます。教科書が必要な学生はこの書籍を準備してください。

教科書なし。

プリントを配布。（コンピュータ
室使用の場合は電子的に配布）
参考書「統計解析入門」、篠崎信雄著

サイエンス社
一273一

関連科目：経営統計学n、情報管理論1・■は本講義受講後ぜひ、受講してください。決定の科学，計数管理論、情報処理演習A・B，情報処理特論A・Bなどは関連科目です。
将来、ある条件下で利益を最大にするような制約条件下で何かを最大や最小にするような問題を定量的に解く必要が生じたりする場
合、商品の需要予測、生産計画などについて定量的に扱いたい場合の基礎知識となります。

C49

経営統計学n2単位 舩田眞里子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

使える統計学を目指した統計学の学習が本

成績評価の方法と基準は以下の通りです。

講義の目的です。過去に生じたデータを解析
して「対象データに含まれる本質」「データが語る事実」を把握するのに役立つ理論とそ（1）試験は1回とし、60点以上を合格としまの応用について学習します。

講義と演習を交互に行う形式で、理論を実践しながら全体の講義をすすめます。講義や演習に必要な資料はすべてコンピュータを介して電子的に提供します。また必要に応じてデータはインターネットを介して収集してもす。
（2）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。
（3）出席は1回1点で加算することもあります。
（4）レポート提出が数回あります。全レポー
ト提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないように気をつけてください。

らいます。

ネットワーク化されたコンピュータを利点を充分に活用しながら、講義をすすめる予定〔履修のポイント・注意点〕です。

（1）基本的には経営統計学1を受講後に受講〔講義内容〕

してください。従って2年次以降、特に2年次の受講が望ましいと思います。

講義内容は以下の通りです。

（2）コンピュータ室で講義と演習を行います。

（3）復習に力点をおいて、授業時間内に終了（1）データ測定の尺度（2）データの記述

しなっかた課題は必ず次の週までに終了
し、提出しましょう。

（3）2変量データの記述（4）回帰分析（微分・偏微分）（4）レポートの提出忘れがないようにしましょう。

（5）ロジスティック回帰分析（6）判別分析（7）主成分分析〔科目内容の位置付け〕（8）因子分析

本科目は比較的高度な内容をもっております。分かり難いものではありませんが、理解するには多少の努力が必要です。

〔講義のすすめ方〕

講義のはじめにデータ測定の尺度と種類に本科目は、制約条件下で目的とする変量を関する講義を行い、多変量解析とは何かについて講義を行います。その後、毎回電子的に資料を配布し、その資料を活用して論理的な説明を行い、簡単な演習を行い、その後、デー
タ数の多い場合の解析を実際のデータを対象にコンピュータを用いて行います。この際、データはインターネットを介してそれぞれ検索して入手することも行います。

最大／最小にする問題、需要や売上などの予測問題や現状の分析など、現象を定量的に把握・理解したり、それをグラフなどに表示して他人に説明したい場合（上司や顧客への提案等）などに役立つ内容です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、および経営統計学

1の終了後の受講が望ましい科目〔教材〕

教科書は特に使用しません。また、多変量解析については、自分で分かりやすい書籍を探し参考にしてください。

教科書なし。
毎回、資料は電子的配布します。
指定図書「統計解析入門」

篠崎信雄著、サイエンス社
参考書「多変量解析の実践上」

菅民郎著、現代数学社

一274一

です。

関連科目：情報管理論1は本科目に続く内容を含む科目です。本科目受講後にぜひ受講してください。また、決定の科学、計数管理論、情報処理

演習A・B，情報処理特論A・Bなどは関連科目です。

C50

決定の科学1

2単位

樋口和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

意思決定、主として企業における意思決

企業における意思決定問題を主要テーマと定問題を￥数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用ならびにプログラムの開発を含む）に関して、考察していく。

しているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決定の科学Il（経営数学（OR）lI）】は両方履修することが望ましいが，それぞれ別個に履修することも可とする。

〔講義内容〕

1．LinearProgramming（LP．）線形計画法
ある制約（原材料等の制約、人的資源等）〔科目内容の位置付け〕のなかで、目的（利益の最大化等を達成するための最適な生産計画等を立案・検討するための理論

2．GameTheoryゲームの理論
競合者の行動（戦略）を考慮しながら自己内容が意思決定のための数量モデルなので数学的考察も当然必要であるが、数学そのものでなく数学は 道具 として活用する。あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

の最適な行動（戦略）を決定するための理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計・線形計画法とは何か？どの様な意思決定に活用できるのか？
・図解法、代数法、シンプレックス法の理解と活用・双対問題とは何か？
・感度分析によって、何が解るのか？
・ゲームの理論とは何か？
・行動基準は？、意思決定基準は？
・相手の行動の予測と自己の最適行動の選択はどの様にするのか？
これらのテーマに関して、出来る限り簡単な数値例を用いて具体的に考えて行く。またコンピュータを活用して、実証的考察もして
行く。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。

一275一

学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、計量経済学等があげられる。
またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C51

決定の科学ll

2単倖

樋ロ和彦〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

意思決定、主として企業における意思決定

内容が意思決定のための数量モデルなので問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

考察していく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計

1．DecisionTheory決定理論①主観的確率と客観的確率を統合するためのベイズの定理、DecisionTreeModeI②リスク下での意思決定基準③不確実性下での意思決定基準
2．DecisionMakingwithUncertainDemand
主として在庫意思決定に関わるモデルを取り上げる。（離散型ならびに連続型）のモデ
ル〔講義のすすめ方〕

先のテーマに関して、出来る限り簡単な数
値例を用いて具体的に考えて行く。またコン
ピュータを活用して、実証的考察もして行く。

つまり、意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
〔履修のポイント・注意点〕

企業における意思決定問題を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決定の科学11（経営数学（OR）II）】は両方履修することが望ましいが，それぞれ別個に履修することも可とする。

一276一

学、数理統計学、財務管理論￥資本市場論、計量経済学等があげられる。
またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C5

情報通信システム論1

2 〔データ通信システム謝〕

2単位

菅谷実

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ケータイ電話、電子メールに代表されるよ定期試験80％

うなメディア・サービスは情報通信ネットワー

クを経由して提供される。近年われわれの生活は情報通信ネットワークなしには過ごすことができないほどに、情報通信ネットワー
クは日常生活においても身近なものになっている。本講義では、コンピュータ・システム
としての情報通信システムという狭い範囲ではなく、社会システムとしての情報通信シス
テムを情報通信技術、メディアの融合、ネッ
トワーク、産業構造というキーワードから明平常点20％〔履修のポイント・注意点〕

CSデジタル、衛星放送、インターネット
等の新しいメディアに興味をもつ学生諸君はこの講義を受講して情報通信システムと企業戦略、メディアと社会との関係を体系的に学んで欲しい。

〔科目内容の位置付け〕

本講義ではパソコンによる情報検索はしならかにする。

いが、受講者は情報処理関連科目の単位を取得していることが望ましい。

〔講義内容〕

講義は以下の4部から構成される
1．情報通信システム論の歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

政策論的アプローチ
文明論的アプローチ
経済論的アプローチ

特になし（科目内容の位置付けを参照）

2．情報通信基盤

空間系情報
活字系情報
電子系情報

3．情報通信システムと産業構造

通信事業
放送事業

ケーブルテレビ事業

衛星放送事業
携帯電話事業

マルチメディア事業
4．メディアの融合

コンピュータと通信

通信と放送

放送とコンピュータ〔講義のすすめ方〕

指定した参考書、プリント、OHP、ビデオ、パソコンによるプレゼン等を含めた多様なメディアを用いた講義を進める。

〔教材〕

情報通信パンドブック2001年版
その他通信白書、情報メディア白書等の関

連資料
一277一

C53

情報通信システム論〔データ通信システム論旧

2単位

菅谷実

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ケータイ電話、電子メールに代表されるよ定期試験80％

うなメディア・サービスは情報通信ネットワー

クを経由して提供される。近年われわれの生活は情報通信ネットワークなしには過ごすことができないほどに、情報通信ネットワー
クは日常生活においても身近なものになっている。本講義では、コンピュータ・システム
としての情報通信システムという狭い範囲ではなく、社会システムとしての情報通信シス
テムを情報通信技術、グローバル化、経営戦

平常点20％〔履修のポイント・注意点〕

インターネット、企業のグローバル戦略等に興味をもつ学生諸君はこの講義を受講して情報通信システムのグローバル化、情報通
信産業における国際経営戦略を体系的に学んで欲じい。

〔科目内容の位置付け〕

略というキーワードから明らかにする。

本講義ではパソコンによる情報検索はしな
いが、受講者は情報処理関連科目の単位を取得していることが望ましい。

〔講義内容〕

講義は以下の4部から構成される

1．情報通信産業の発展

伝統的情報通信産業〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

システム間競争

情報通信システム論1を受講していることがボーダレス化と融合望ましい。

2．情報通信システムのグローバル化

才ンライン専用システム
ネットワークのグローバル化
インターネットとボーダレス化
3．情報通信システムのグローバル化（事例

研究）

NTT
BT（英国）

AT＆T（米国）
欧州連合

ワールドコム（米国）IBM（米国）

アジアの情報通信システム
4．ボーダレス・システムの行方

グローバル戦略と企業問関係〔講義のすすめ方〕

指定教科書を中心とし、その他にもOHP，
ビデオ、パソコンによるプレゼン等を含めた多様なメディアを用いた講義を進める。

〔教材〕

テキスト菅谷実・高橋浩夫・岡本秀之編著、『情報通信の国際提携戦略』、

中央経済社、1999年
一278一

C54

会計学①⑥

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

できるだけ会計学に興味がもてるよう、
さまざまの経済、経営、法務情報なども原理の研究が必要である。

あわせ講義する。

それにしても、現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今臼の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれ〔教材〕
教科書 「最新会計学」渡辺金愛編著
参考図書

中央経済社2，900円「現代会計学」新井清光著

中央経済社2，400円

はならない。

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべ「資金繰りの実務がわかる事典」

日本実業出版社2，400円
渡辺金愛著

きであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握することが必要である。

「原価計算用語事典」

渡辺金愛他著
同文舘3、000円

つまり、ここでは、会計学の基本について講義する。

r管理会計学大辞典」

渡辺金愛他著
中央経済社23，000円〔講義内容〕

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとおりである。

〔成績評価の方法・基準〕

会計の意義と役割
簿記会計の基礎概念
簿記一巡の手続き（1）
簿記一巡の手続き（2）
商業における会計
製造業における会計
会計のルール
会計の制度
経営成績と損益計算書
損益計算書の作成
財政状態と貸借対照表
貸借対照表の作成
連結財務諸表と国際会計

定期試験期間中に会計学担当教員5人の共通試験を行う。試験結果（100点満点）に出
席点、レポート点、授業内試験等（上限20点）
を加味して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解する。

・遅刻厳禁（遅刻3回で欠席1回）〔科目内容の位置付け〕

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので、財務諸表の読み方（経営分析）

簿記を修得しているか、あるいは簿記論を同

監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算
原価管理

時に履修すること。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：簿記論、中級簿記論、原価会計論、原価計算論、資金管理論、高等簿記論、税法、商法、財務会計論、経営分析論、会計情報システム論、

業績管理会計論など

一279一

C54

会計学②④⑨4単位

紺野剛〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算、そして理解するために、一定のルールに従って情報を処理し報告するのが会計である。会計の目的は、企業に関する情報を利害関係者に報告することにある。

企業活動一会計情報㌧u害関係者」報告〔教材〕
教科書 r最新会計学』渡辺金愛編著
参考図書

中央経済社2，900円『ゼミナール現代会計入門』

日本経済新聞社3、500円
伊藤邦雄著〔成績評価の方法・基準〕

企業会計全般にかかわる基本的概念および課題を総合的にかつ簡潔にとりあげ、できる
限りわかりやすく解説する。

テスト

定期試験中共通試験

レポート

6月

判定基準

ワープロ又は原稿用紙使用（テスト100点、レポート10点、平常点10点を加味して評価する）〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

教科書を丹念に読むこと。

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

自分自身の考えを論理的に文章にすること。
積極的に議論に参加すること。

ある。

234567890123456

提出用ノートを使用する。

1．会計の意義と役割
簿記会計の基礎概念
簿記一巡の手続
商業における会計
製造業における会計
会計のルール
会計の制度
経営成績と損益計算書
財政状態と貸借対照表
連結財務諸表と国際会計
財務諸表の読み方（経営分析）
監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算、原価管理〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の最も基本レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：簿記論（会計をささえる基本的な計算技術であるから同時に履修することが大変役に立つ）〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．計算・事例・課題演習

4．重要事項の確認
5．質疑応答

一280一

C5

4

会計学⑦⑪

4単位 児島康雄〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

会計は企業経営にとって必要不可欠である。
それは特定の経済主体（家庭・企業・国家および地方公共団体など）の経済活動の結果である財産の増減・変化を記録、計算、報告する行為であり、それを対象として研究する学

・予習は必ず行う。
・予習して不明なことは講義で理解する。それでも不十分な場合は質問する。
・講義中の私語は厳禁する。

問が会計学である。

〔科目内容の位置付け〕

本講義では、企業会計を対象とし、その各会計学全般にわたってその基礎を講義する

論領域の基礎的部分について考察する。

ものであり、他の会計学関連科目履修への準備段階またはガイドラインとに位置づけされ〔講義内容〕る。

（1）会計の意義と役割（2）簿記会計の基礎概念（3）簿記一巡の手続〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目 特にないが、簿記論を併行して履修することが望ましい。
関連科目 簿記論・中級簿記論・高等簿記論・税法論・原価計算論・原価会計論・（4）商業会計（5）製造業会計（6）会計のルール（7）会計制度（8）経営成績と損益計算書（9）損益計算書の作成

戦略会計論・経営分析論・資金管理論・国際会計論・監査論⑩財政状態と貸借対照表⑰貸借対照表の作成⑰連結財務諸表と国際会計

⑬経営分析
㈹監査制度

㈲企業の税金⑯資金の役割⑰経営管理のための会計

⑯原価計算
㈲原価管理
〔講義のすすめ方〕

通常の講義形式でテキストを用いて行う。
尚、授業中に練習問題を行うことがある。

〔教材〕
教科書
参考図書

「最新会計学」渡辺金愛編著

中央経済社2，900円「財務会計（第2版）」広瀬義州著

中央経済社3，500円

r管理会計（第2版）」櫻井通晴著

同文舘3，600円〔成績評価の方法・基準〕

原則として試験結果で評価する。但し、出席状況およびレポート提出により20％を上限として加味することがある。なお、出席が3分の2を下廻る場合は単位認定しない。

一281一

C54

会計学⑧⑩

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「会計は企業の言葉である」といわれ、会定期試験期問中に会計学担当教員5人の共計学の知識は、企業経営者や職業会計人はい
うまでもなく、企業の経済活動に関心をもつ
すべての人々が身につけておかなければなら

通試験を行う。試験結果（100点満点）に出
席点、レポート点、授業内試験点等（上限20点）を加味して評価する。

ない常識となっている。

本講では、「会計理論は簿記によって具体〔履修のポイント・注意点〕

化され、簿記は会計理論の助けを得て機能する」もので、簿記と会計とは不可分であるという立場で、会計学の基本的な思考方法と計算構造を理解することを目的としている。

教科書は指定するが、教科書だけを教える
つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

どのような言語を習得する場合でも、その2345678911111111112

第一歩はその言語のルールと意味を学，Sミこと

1．会計の意義と役割から始まる。本講はそのステップ1として、会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学習する。その後のステップでは、この基礎知識をもとにして会計学系列の諸科目

簿記会計の基礎概念
簿記一巡の手続き（1）
簿記一巡の手続き（2）
商業における会計
製造業における会計
会計のルール
会計の制度
経営成績と損益計算書
損益計算書の作成
財政状態と貸借対照表
貸借対照表の作成
連結財務諸表と国際会計が体系的に学習できるように編成されている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的
学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

財務諸表の読み方（経営分析）

監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算
原価管理

〔講義のすすめ方〕

講義内容は、普遍的・基本的なことを重視
し、論理的な整合性よりは、むしろ学習者にとっての分かり易さを優先しようと考えてい
る。

〔教材〕

教科書『最新会計学』渡辺金愛編著

一282一

C54

会計学③⑤

4単位 鷹野宏行〔講義目的〕

会計という行為は、何かを表現するという行為の1つである。私達は、何かを表現する
場合に、言葉というものを用いるが、会計には会計固有の言葉がある。言葉は、一定のルー
ル（文法）にしたがって文字や記号などを連ね、それによって何かを表現するものである。
私達は、会計固有の言葉を用いることによって、主として企業の経済活動を表現する。

〔教材〕

教科書『最新会計学』

渡辺金愛編著

中央経済社〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中に会計学担当5人の共通試験を行う。試験結果（100点満点）に出席点・レポート点・授業内試験点（上限20点）を加味して評価する。

言葉は情報を伝える手段である。会計においては、企業の経済活動にかかわる情報が会
計固有の言葉で表現されたからたちでもって伝えられる。この情報のことを一般に会計情報という。

会計学は、会計情報が、どのように生み出〔履修のポイント・注意点〕

会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるといわれる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心がけて欲しい。

されるのかkどのように伝えられるのか、どのように使われるのか、といった内容を考え〔科目内容の位置付け〕

る学問である。

会計学について、入門的、序説的な手引きをするのが本講義の目的である。会計学全般にわたる的確な理解の促進のための手助けをし、2年次以降に履修されるであろう財務会
計論、原価会計論等の諸科目への橋渡しの役〔講義内容〕

1．会計の意義と役割
2．簿記会計の基礎概念
3．簿記一巡の手続き（1）4．簿記一巡の手続き（2）5．商業における会計割も果たす。

6．製造業における会計〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：簿記論、財務会計論、中級簿記論、

7．会計のルール

戦略会計論、税法論、原価計算論、

8．会計の制度監査論1・II、会計情報システム

9．経営成績と損益計算書
10．損益計算書の作成
11．財政状態と貸借対照表
12．貸借対照表の作成
13．連結財務諸表と国際会計
14．

財務諸表の読み方（経営分析）

15．

監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算
原価管理

16．

17．
18．
19．

20．

論、原価会計論、高等簿記論、経営分析論，資金管理論1・

際会計論〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

一283一

、国

C55

簿記論

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、学生諸君に財務諸表（貸借対照教科書は指定するが、教科書だけを教える

表、損益計算書など）を見る目を養って欲しいという意図のもとに、そのために必要と思われる事柄を、できるだけ簡潔明瞭に解説することに努めたい。簿記会計は一つの技術であるから、基本を身に付けることは、もちろ

つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的ん大切である。しかし、それに負けず劣らず、

学習上、前提をなすものであるから、1年次

そのことの持つ意味を考えることも大事であることを常に念頭に置いて頂きたい。

に履修しておくことが望ましい。

①②③④⑤〔講義内容〕

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

算

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算〔講義のすすめ方〕

講義の順序としては、歴史的発展に照合して、貸借対照表から出発し、貸借対照表上で自己資本の増減として損益を説明し、その内容を示すのが損益計算書で、貸借対照表と損益計算書とを日常記録から誘導的に作成するためには、実在勘定と名目勘定とを体系化するのが便利であると説き、仕訳の解説は、勘定記入の方法を習得してから（あるいは勘定
記入の学習と同時に）行おうと考えている。

〔教材〕
教科書

『簿記会計の基礎』

小川洌・小澤康人編創成社〔成績評価の方法・基準〕

・テスト2回・講義への取り組み姿勢

・90％
・10％

一284一

C5

5

簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業経営の判断および評価の材料として最会計が理論だとすれば簿記は技術である。

も重要なものの一つが、貨幣価値によって認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそを取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるという認識を前提におきたい。ここでは、簿記の入門を学び日本商工会議所簿記検定3級程度の内従って、簿記は計算技術中心であるためやや〔科目内容の位置付け〕

容を取り扱う。

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎でもすると無味乾燥な学習になることがあるが、簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなし（企業ディスクロージャー制度の出発点）と考えるとその素晴らしさや深さが理解できるもの。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得の心得である。

123456789012ある。ここでは簿記の入門・初歩を学習する
が、考え方は中級・上級でも同じであるため
ここでしっかりと基礎を学ぶことがきわめて〔講義内容〕

複式簿記の体系と企業経営との関係
現金預金取引信用取引重要である。

手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
財務諸表の作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学

関連論〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書における講義・演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行うことで、まず体で覚え次にその意味を考えるということを繰り返し、繰り返し実
施する。

〔教材〕

教科書r最新商業簿記』新井清光著

実教出版2，800円
指定図書r日商簿記検定問題集3級』、実教出版857円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の成績を基本として、小テスト（期間中に随時2回程度）の結果を加味する。
評価基準は、定期試験の成績が全体の80〜90％程度、小テストの成績が10〜20％程度とす
る。

一285一

C55

簿記論

4単位 小野久男〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

文豪ゲーテは、「複式簿記は人類の創造し

定期テストを中心に、出席状況、授業参加た三大驚異の一つである」と言っているように、簿記はルネサンス時代に嘆き出し、500年の歴史ある人類共有のすぱらしい技術である。本講義の目的は、人類共有のすぱらしい技術である簿記の技術的ルールと取引の記帳、決算手続等を習得することを目的としている。

度などをもとに総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）簿記は本を読んで覚える学問てはなく、帳簿記入の訓練によって、その本質と機能を体得する学問であるので自らペンと計算機をもって実際に記帳・訓練する必要がある。

〔講義内容〕（2）私語は厳禁です。（他人の迷惑となります。）

1．複式簿記の原理（3）出席を重視します。

①簿記の目的と種類〔科目内容の位置付け〕②簿記の要素③簿記の仕組み④仕訳帳と元帳

すべての会計科目の基礎となります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

⑤試算表

⑥決算
2．取引の記帳

前提科目：なし
関連科日：会計学、商学、経営学の基礎科目①現金、預金取引②商品売買取引

③掛取引

④手形取引

⑤その他の債権・債務取引⑥有価証券取引⑦固定資産取引⑧営業等の取引⑨個人企業の資本取引
3．決算

①決算整理

②財務諸表の作成〔講義のすすめ方〕

1）本講義は、教科書とワークブックを用いてすすめてゆく。

2）一週ニコマの授業の内、一コマは主に教科書を用いて説明、一コマはワークブッ
クを用いて問題演習をやってもらう。

〔教材〕

教科書「複式簿記入門」小野久男著

ぎようせい1，500円（税込）

指定図書「日商簿記検定段階式新ワークブッ

ク3級商業簿記」

新井清光監修税務経理協会

660円（税別）
一286一

C55

簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は企業などの経済活動を記録し計算す

定期試験の成績で評価します。これに出席ることを目的とする一つの技術である。この技術を習得するために、複式簿記の原理を学ばなければならない。本講義は、この原理を実例に即して解明していくものである。

率を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上を出席していないと定期試験を受けることはできません。
判定基準

テストの点数80％〔講義内容〕

講義内容とその講義順は概ね次のとおりで

出席率20％

ある。

〔履修のポイント・注意点〕①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿記の仕組み④現金・預金取引⑤商品売買取引⑥掛取引⑦手形取引⑧その他の債権・債務取引⑨有価証券取引⑩固定資産取引⑪営業費等の取引⑫個人企業の資本取引⑬決算整理⑭財務諸表の作成

簿記を履修する場合、一日ぐらい休んでもいいやとか、いまはわからないけどあとでまとめてやればいいやといった気持ちから、どんどんわからなくなっていくケースが毎年目立っています。注意して下さい。
〔科目内容の位置付け〕

簿記論で学ぶ損益計算書と貸借対照表は、企業の成績表たるものです。この成績表を分析検討することにより企業経営に役立てることになります。そう言った意味できわめて実務性が強く社会に出て即戦力となり得る科目です。検定試験を取得することにより就職の時にも役に立つでしょう。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講義は、教科書を中心にすすめていきたい。簿記の学習は、頭で考えるだけでなく基本的手続を記帳練習をとおして身につけていくことが要求されます。常に電卓とペンを手にして練習問題を繰り返し解いていく努力が必要です。決して労と時間を惜しまず、実際にやってみて体で覚えるという姿勢で臨んで欲しい。また、基本をしっかり理解しておかないと、後半の講義が全く解らないということになるからスタートから真剣に取り組んで欲しい。疑問点があったらその都度質問をし、疑問を後に残さないことも大事なことです。

重要な所は、問題集による演習も積極的に取り入れていく予定です。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著

白桃書房1，905円（税別）
指定図書「新検定簿記ワークブック」

商業簿記3級
新井清光・渡部裕亘編著
中央経済社600円（税別）

一287一

前提科目：なし
関連科目：会計学、財務会計論、中級簿記論

経営分析論、原価会計論、その他
簿記論は、これらの関連科目の基礎となるものである。

C56

中級簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業経営の判断および評価の材料として最定期試験の成績を基本として、小テストも重要なものの一つが、貨幣価値にようて認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそれ取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるという認識を前提におきたい。ここでは、簿記の基礎を履修したことを前提に日本商工会議所簿記検定2級程度の内容を取り扱う。

（期問中に随時2回程度）結果を加味する。

て23456789012345〔講義の内容〕

複式簿記の体系と企業経営との関係
現金預金取引信用取引

評価基準は、定期試験の成績が全体の80〜90％程度、小テストの成績が10〜20％程度とする。

〔履修のポイント・注意点〕

会計が理論だとすれば簿記は技術である。
従って、簿記は計算技術中心であるためややもすると無味乾燥な学習になることがあるが、簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなし（企業ディスクロージャー制度の出発点）と考えるとその素晴らしさや深さが理解できるもの。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得の心得である。

〔科目内容の位置付け〕

手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
株式会社会計本支店会計
財務諸表の作成
帳簿組織

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎である。ここでは簿記の中級程度の内容となり、初歩段階の簿記論に比べて範囲が広がり高度の処理が加わってくる。従って、一段階上の処理ができるとともに会計学との関連がより理解できるようになることがここの位置付けである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：簿記論、会計学
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書における講義・演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行うということは初歩の段階と同じである。また、簿記論の内容を復習を常に念頭におきながらすすめるとともに、ここでは一歩
すすんで財務諸表の中での位置付けを考えながら展開する。

〔教材〕

教科書r最新商業簿記』新井清光著

実教出版2，800円
指定図書r日商簿記検定問題集2級』

実教出版905円
一288一

関連論

C56

中級簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は、企業の経営活動によって生じる金定期試験の成績で評価します。これに出席

銭、物品、債権債務等の増減とその原因を、
複式簿記の原理にしたがって記録、計算、整理するための技術である。本講義では、中規
模企業における会計処理法および財務諸表の作成方法を習得することをねらいとしている。
日本商工会議所簿記検定2級（商業簿記）の合格レベルの実力を養成したい。

率を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上の出席がないと定期試験を受ける
ことはできません。

判定基準

テストの点数80％

出席率20％〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

簿記原理または簿記論を既に履修している

中級簿記論の具体的な講義内容は概ね次のこと、あるいは日本商工会議所簿記検定3級
程度の実力を有していることを前提とします。

とおりである。
り∠34︻URU7QU

1．簿記検定3級レベルの復習
現金預金に関する諸取引有価証券に関する諸取引手形に関する諸取引
固定資産に関する諸取引
繰延資産に関する諸取引
特殊商品売買に関する諸取引株式会社の設立、増資、利益処分等の諸

90123

取引

社債に関する諸取引
本支店会計
帳簿組織
伝票制度
財務諸表の作成〔科目内容の位置付け〕

中級簿記論は、諸取引の処理や決算において、簿記論の内容と比べて範囲が広がっているほか、高度な処理が加わる。又、個人企業の会計だけでなく株式会社の会計も加わってくる。つまり、中級簿記論は、簿記の基礎的な理解を得た人たちが、その能力をさらに一段と高めるための段階であると言えよう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：簿記論会計学
関連科目：財務会計論、高等簿記論、経営分

析論、原価会計論、戦略会計論、資金管理論、会計情報システム論〔講義のすすめ方〕

はじめに、簿記論の基本的事項を整理し上記順序にて授業をすすめていく。レベルが徐々に上がっていくから、授業で終った所は問題集で全てチェックするようにして下さい。又、わからないところがあったらその都度質問して下さい。問違ってもあとでまとめて勉強しようと思わないようにして下さい。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著

白桃書房1，905円（税別）
指定図書「新検定簿記ワークブック」

2級商業簿記新井清光・渡辺裕亘編著
中央経済社600円（税別）

一289一

その他

C57

財務会計論

4単位 鷹野宏行〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

会計学は、企業の経済活動の記録・計算・

授業の前提として、初歩的な簿記の知識を報告に関する研究分野である。今日では、その企業会計のあり方というものが、国民経済に様々な意味で大きな影響を与え、経済社会の形成に深く関与するまでに至っている。さらには、企業の活動範囲が国際化している現状では、企業会計が国際的経済秩序の形成にまで必然的に関連してくることとなった。それにつれて、会計学の意義も増大しているこ必要とするが、授業中に簿記の復習を行う予定はない。簿記を苦手と感じているものは、
あらかじめ簿記の復習をしておくこと。

とはいうまでもない。

本講義では、会計学の対象領域である企業
における「会計」にしくみについて考察する。

我が国の企業会計には、商法・税法の影響も極めて大きい。したがって、会計制度そのものも重要であるが、特に、その根底にひそむ会計そのものの論理についても究明していき〔科目内容の位置付け〕

財務会計論は、1年次に「会計学」及び「簿記論」を履修した学生対象の科目であり、会計学という学問体系の中でも基幹科目として位置付けられているのである。また、3・4年次配当の「国際会計論」や「監査論111」
や「税法論」の入門科目としても位置付けられる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学、簿記論
関連科目：戦略会計論、税法論、中級簿記論、たい。

原価計算論、監査論1・11、会計情報システム論、原価会計論、高等簿記論、経営分析論、資金管理〔講義内容〕（1）会計の基礎概念

論1・Il、国際会計論（2）会計制度（3）個人企業と株式会社企業の相違（4）資産に関する会計処理（5）負債に関する会計処理（6）資本に関する会計処理（7）収益に関する会計処理（8）費用に関する会計処理〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書『財務会計概論』加古宜士著
参考書r財務諸表論の基礎［三訂版］』

守永誠治編著税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテスト（定期試験）に出席点を加味して成績評価を行う。なお、日商簿記検定

3級及び2級合格者に対しては、若干の加点を行うので、積極的に検定試験を受験するよう心がけてもらいたい。

概ね次の割合で評価を行う。テスト点（70％）、出席点（20％）、簿記検定点（10％）。

一290一

C58

原価会計論

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

製造企業に適用される簿記を工業簿記とい教科書は指定するが、教科書だけを教えるう。製造企業の活動は、製品の製造過程をもつことに特徴があるから、工業簿記の特徴もこの製造過程の活動を記録計算することを含
むことに見い出される。工業簿記は、原価計算によって得られる原価を記帳するものであり、原価計算についての理解が不可欠である。

つもりはないから、積極的に講義に参加され本講は、原価会計をテーマとしているが、その内容は、原価計算とその記帳についてであり、原価計算およびその計算結果の記帳に関する基本的、一般的な理解を可能にすることを目的としている。

「簿記論」が商業企業を対象としたものに対し、「原価会計論」は製造企業を対象とするものであり、いずれも企業会計を学んでい
くための前提科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕−り∠つ04︻Uρ∪7

理会計論等の会計学系列科目∩09

工業簿記と原価計算
材料費の計算と記帳
労務費の計算と記帳
経費の計算と記帳原価の部門別計算
個別原価計算総合原価計算・仕掛品原価の計算
・減損・仕損の計算
・工程別総合原価計算
・組別総合原価計算
・等級製品および連産品の計算
標準原価計算
直接原価計算〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぽし、
あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

教科書r原価計算・工業簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編著〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回〔科目内容の位置付け〕

履修を前提とする科目：簿記論
関連科目：中級簿記論、財務会計論、業績管

〔講義内容〕

講義への取り組み姿勢

ることを期待する。

・90％
・10％

一291一

C59

戦略会計論1〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕

八千代出版3，200円

企業経営活動を創造的に行うための、会計『経営の戦略管理会計』

領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

伏見多美雄著

経営を戦略的に展開するための会計の基礎

中央経済社4，800円

概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践『日本企業の戦略管理システム』

的に学習する。

伏見多美雄編著

企業経営の目的を達成するために戦略を策白桃書房2，800円

定し、計画しそして予算へとより具体化し、三者の関連性を重視する手法を修得すること『戦略管理会計』に重点を置く。

ダイヤモンド社3，200円

目的・目標
経営環境一〉（経営資源）〈一一一一自社分析

西山茂著〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、

戦略
、レ

計画

平常点20％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会↓
予算計論1」＋「戦略会計論IUの成績をもとに総合評価する。

〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりである。
つ∠∩04仁Uρ∪

1．財務会計と管理会計
管理会計の本質
戦略（創造）会計の本質
戦略会計論の概要
計画会計論の概要
予算会計論の概要〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

提出用ノートを使用する。
★1日力リキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論Il」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

3．計算・事例演習
4．重要事項の確認〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．要点講義

前提科目：会計学
関連科目：経営分析論1・lI（戦略会計を展

5．質疑応答〔教材〕
教科書 r現代企業の戦略・計画・予算システム』

紺野剛著白桃書房2，800円
参考図書

r管理会計論テキスト（第2版）』

門田安弘編著

税務経理協会3，600円『管理会計論改訂版』

車戸實編
一292一

開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）

その他の会計系列の科目

C60

戦略会計論

〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕『管理会計論改訂版』

企業経営活動を創造的に行うための、会計経営を戦略的に展開するための会計の基礎

車戸實編
八千代出版3，200円『経営の戦略管理会計』

概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践

伏見多美雄著領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

的に学習する。

中央経済社4，800円

企業経営の目的を達成するために戦略を策

r日本企業の戦略管理システム』

定し、計画し、そして予算へとより具体化し、

伏見多美雄編著

三者の関連性を重視する手法を修得すること

白桃書房2，800円に重点を置く。

『戦略管理会計』

目的・目標
経営環境一→↓＜r購

西山茂著

ダイヤモンド社3，200円

戦←計←予

略画算

〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、平常点20％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会〔講義内容〕

計論1」＋「戦略会計論II」の成績をもとに

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで総合評価する。

ある。

〔履修のポイント・注意点〕

り∠34

1．設備投資の戦略・計画・予算システム

5．

研究開発の戦略・計画・予算システム
新規事業の戦略・計画・予算システム
企業グループの戦略・計画・予算システ

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。

ム

自分自身の考えを論理的に文章にすること。

企業セグメント別の戦略・計画・予算シス

提出用ノートを使用する。

テム★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論II」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。
〔科目内容の位置付け〕

1．前回の復習
2．要点講義会計・経営領域の専門レベルの科目である。

3．計算・事例演習
4．重要事項の確認〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：会計学、戦略会計論［
関連科目：経営分析論1・II（戦略会計を展

5．質疑応答〔教材〕
教科書 r現代企業の戦略・計画・予算シ
ステム』

参考図書

紺野剛著白桃書房2，800円
r管理会計論テキスト（第2版）』

門田安弘編著

税務経理協会3，600円

一293一開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）

その他の会計系列の科目

C61

原価計算論1〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

同文舘3，000円
r管理会計学大辞典』〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに，その実現を図る一切の管理活動である。

渡辺金愛他著

資料『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期間中）★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論ll」の成績をもとに総合評価する。

いわば、原価計算は、原価管理と一体となることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論1は、原価計算に重点を置く。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

3．実際原価の計算方法

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学．ぶ。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」両方を履修のこと。

（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

1．原価とはなにか
2．原価計算とは

4．販売費および一般管理費の計算

12345678

会計学、簿記論を修得していること。

とおりである。

原価管理の概念
原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

簿記論中級簿記論原価会計論
会計学商法資金管理論高等簿記論
経営分析論など〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書『最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書『会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書r原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円『原価計算用語事典』

渡辺金愛共著
一294一

C6

原価計算論

2 〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を

同文舘3，000円
r管理会計学大辞典』

渡辺金愛他著

資料『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期間中）

図る一切の管理活動である。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」の成績をもとにいわば、原価計算は、原価管理と一体とな

総合評価する。

ることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論rIは、原価管理に重点を置く。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

1．原価とはなにか
2．原価計算とは

3．実際原価の計算方法〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学、Sミ。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論ll」両方を履修のこと。

4．販売費および一般管理費の計算（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔科目内容の位置付け〕

とおりである。

会計学、簿記論を修得していること。

り∠345Ru7QU

1．原価管理の概念

原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

簿記論中級簿記論原価会計論
会計学商法資金管理論高等簿記論
経営分析論など〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書r最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書r会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書r原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円
r原価計算用語事典』

渡辺金愛共著
一295一

C63

高等簿記論1〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行
と。

〔講義目的〕

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔科目内容の位置付け〕

設定されている。いうまでもなく、本講義は、して位置付けられる。

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目と中級簿記論までをすでに履修している学生向〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

けのものである。

簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、

日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるの前提科目：会計学、簿記論￥中級簿記論、財務会計論
関連科目：戦略会計論1・Il、税法論、原価計算論、監査論、会計情報システ
ム論、原価会計論、経営分析論、資金管理論1・ll、国際会計論がこの高等簿記論1及びlIである。
〔講義内容〕

1．資産会計（1）有価証券、（2）売価還元法による棚卸資産の評価、（3）有形固定資産

2．負債会計（1）社債の償還、（2）転換社債、（3）新株引受

権付社債

3．資本会計（1）会社の合併、（2）利益処分〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

参考書r上級簿記』新井清光著〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論11」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎時間、計算問題を解いていただく予定なので、計算機を持参で、積極的に取り組んで欲しい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論11」両方を履修のこ

一296一

C64

高等簿記論ll〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行

〔講義目的〕

総合評価する。

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔履修のポイント・注意点〕

毎時間、計算問題を解いていただく予定な設定されている。いうまでもなく、本講義は、ので、計算機を持参で、積極的に取り組んで中級簿記論までをすでに履修している学生向欲しい。

けのものである。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論1』」両方を履修のこ簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、
日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるのがこの高等簿記論1及びIIの授業である。

と。

〔科目内容の位置付け〕

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目として位置付けられる。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目 ：会計学、簿記論、中級簿記論、財1．損益会計（1）特殊商品売買、（2）先物取引、（3）長期請

負工事、（4）外貨建取引

務会計論
関連科目 ：戦略会計論1・11、税法論、原価

2．本支店会計（1）本支店会計における決算手続、（2）本支店合併精算表の作成、（3）本支店合併財務諸表の作成

3．決算と財務諸表（1）決算手続の概要、（2）資金収支表の作成、（3）中問財務諸表
4，連結財務諸表（1）連結財務諸表の意義、（2）一般基準、（3）

連結貸借対照表の作成基準、（4）連結損益
計算書の作成基準、（5）連結剰余金計算書の作成基準、（6）連結財務諸表の作成、（7）

持分法〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

参考書r上級簿記』新井清光著〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」の成績をもとに

一297一

計算論、監査論、会計情報システ
ム論、原価会計論、経営分析論、資金管理論1・lI、国際会計論

c経営分析論1〔経営分析論〕

65

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分企業経営活動の実態をできる限り計量的に析論U＋「経営分析論lUの成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、〔履修のポイント・注意点〕

情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告修得する。

経営資源一一一一一〉経営成果
就職先を選択するときの分析的視点をも養書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

提出用ノートを使用する。

う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」両方を履修のこと。

〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりである。

〔科目内容の位置付け〕

1．経営資源の本質
2．経営資源の測定
3．経営資源の分析評価

会計・経営領域の専門レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

4．人的資源の測定と分析

5．資金的資源の測定と分析

前提科目：会計学
関連科目：戦略会計論1・11（経営分析に基〔講義のすすめ方〕

づいて戦略会計を展開可能であるから）その他の会計系列の科目

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．事例分析演習
（キリンビール、アサヒビール）

4．重要事項の確認
5．質疑応答6．自由選択企業の分析演習

〔教材〕
教科書

『新・経営資源の測定と分析

増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
指定図書
参考図書

有価証券報告書
rテキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円『定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一298一

C66

経営分析論

〔経営分析論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動の実態をできる限り計量的に★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」の成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に修得する。

経営資源一一一一一→・経営成果
就職先を選択するときの分析的視点をも養う。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

提出用ノートを使用する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」両方を履修のこ〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

と。

ある。

1．物的資源の測定と分析
2．情報的資源の測定と分析
3．経営資源の総合的測定と分析〔科目内容の位置付け〕

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

4．企業グループ経営資源の測定と分析
5。企業セグメント別経営資源の測定と分析〔講義のすすめ方〕

から）
その他の会計系列の科目

1．前回の復習
2．要点講義3．事例分析演習
4︻Uρ∪（キリンビール、アサヒビール）
重要事項の確認
質疑応答
自由選択企業の分析演習

指定図書
参考図書

前提科目：会計学、経営分析論1
関連科目：戦略会計論1・II（経営分析に基づいて戦略会計を展開可能である

次の順序で進める予定である。

〔教材〕
教科書

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

r新・経営資源の測定と分析
増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書
rテキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円

r定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一299一

C67

税法論1
〔税法論〕

2単位
（4単位）

石村耕治

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

税金は、私たちのくらしに密接に関連して①学期末の筆記試験と②出席（学期中に数います。住宅を買ったり、事業をはじめた場
合、あるいは働いたり、住宅を売って収入を得た場合，さらには家族の者が亡くなって財産を相続する場合など、私たちは常に税金のことを考えなければなりません。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論ll」の成績をもとに総合評価回のクイズ、つまり授業中の簡単な小テスト、による出席確認）により、総合的に評価しま
す。

をします。

税金はさまざまな観点から学ぶことができます。ただ、この科目名は「税法論」ですので、法律科目として学ぶ必要があります。しかし、経営学部の授業ですから、ビジネスに関連する税金を中心に、税法論1では、税法の基礎知識をはじめとして、各種税金の仕組
みや内容について学んでもらいます。

〔履修のポイント・注意点〕「税金については関心の高い学生諸君も多いと思います。新聞やマスコミなどで取り上げられた税金問題を法律論的に考え直す気持
ちで学んでください。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論Il」の両方を履修して下さい。

〔講義内容〕

税法論1の講義内容はおおよそ次のとおりです。

〔科目内容の位置付け〕

学生諸君の多くは民問企業に就職します。

1．税法の基礎知識を学ぶ

したがって、学生諸君が民問企業に就職し、日常のくらしをしていく上で役に立つ基礎知
識を習得できるように教えたいと思います。

2．税金の種類
3．課税庁の仕組み
4．課税原則5．税理士制度〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

6．所得税のあらまし
7．会社の税金〜法人税のあらまし

前提科目：とくにありません。
関連科目：財政学

8．相続・贈与の税金のあらまし
9．消費税のあらまし
10．他の国税のあらまし
11．住民税のあらまし
12．さまざまな道府県民税のあらまし
13．さまざまな市町村税のあらまし〔講義のすすめ方〕

講義はできるだけ実例に即して、分かりやすく進めます。他の法律、会計学や財政学など関連分野についても触れて、説明します。

〔教材〕

教科書： 北野弘久編r現代税法講義［三訂版］』（法律文化社）

参考書： 海老原薫監修r税金のことがよくわかる事典』（西東社）
石村耕治『納税者番号制とは何か』（岩波ブックレット331号）

＼

一300一

C68

税法論
〔税法論〕

2単位
（4単位）

石村耕治

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

税金は、私たちのくらしに密接に関連して①学期末の筆記試験と②出席（学期中に数います。就職して働きはじめたり、あるいは事業をはじめたり、住宅を買ったりあるいは売ったりした場合、さらには家族の者が亡くなって財産を相続する場合など、私たちは常に税金のことを考えなければなりません。

回のクイズ、つまり授業中の簡単な小テスト、による出席確認）により、総合的に評価しま

税金はさまざまな観点から学ぶことができます。ただ、この科目名が「税法論」である
ことからも分かるように、法律科目として学ぶ必要があります。しかし、経営学部の学生のための授業ですから、税法論11では、ビジネスに関する税法の納付方法、税務調査、税金のトラブルを解決する方法などを中心に、「課税手続き」について幅広く学んでもらいます。

す。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の成績をもとに総合評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

税金については関心の多い学生諸君も多いのではないかと思います。新聞やマスコミなどで取り上げられる税金問題を理論的に考え直す気持ちで学んでください。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の両方を履修して下さい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

税法論llの講義内容はおおよそ次のとおり

わが国は、あらゆる面で役所「官」が主導です。

10．租税犯罪の種類

えたいと思います。

−∩∠つQ4︻Uρ∪

8．延滞税、利子税、加算税
9．租税犯罪摘発手続きする形で政策が進められてきました。こうしたこともあり、税法は、もっぱら「官」に奉仕する科目として教えられてきた嫌いがあります。しかし、いまや学生諸君の多くは民問企業に就職します。この科目の講義内容や学び方などに変革が求められているといえます。
つまり、「官」はもちろんのこと、「民」にも役立つ科目として教えられる必要があるわけです。したがって、諸君が、民問に就職し、日常の暮らしをしていく上で役に立つ基礎知
識をしっかり習得できるような科目として教納付する税金を決める方法
税務調査はなぜ行われるのか
更正・決定、修正申告
税金を取る方法
源泉徴収とは何か滞納した税金の強制徴収
7．納税者救済手続き〜不服申立てと税金の裁判〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

これまで税法は「税金を取る側の考え方」
を学ぶ科目と位置付けられてきました。この
点、講義では、できるだけ「税金を取られる側の立場」も学べるように配慮して話します。

〔教材〕

教科書：北野弘久編『現代税法講義［三訂版］』（法律文化社）

参考書：石村耕治r先進諸国の納税者権利憲章［第工版］』）（中央経済社）

海老原薫監修r税金のことがよくわかる事典』（西東社）

一301一

前提科目：とくにありません。
関連科目：財政学

C67

税法論1
〔税法論〕

2単位
（4単位）

児島康雄

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

税制改革論議は毎年のように繰返され、マ原則として試験結果で評価する。但し、出スコミでも頻繁に報道されている。それは租税が国家の財源として把握される一方、国民生活や企業の経済活動と密接にかかわっており、いずれかの形でわれわれが負担している

席状況およびレポート提出により20％を上限として加味することがある。尚、出席が3分の2を下廻る者は単位認定しない。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の成績をもとに総合評価からである。

租税にいろいろ分類方法があるが、租税体する。

系の基本的分類としては収得税、所有税、消〔履修のポイント・注意点〕

費税、流通税に区分される。

本講義では収得税に属する所得税を内容とする「わが国の法人税法」の解明を主眼とし、併せて，企業会計との関係についても言及する。

・予習を必ず行う。
・予習して不明なことは講義で理解する。それでも不十分な場合は質問する。

〔講義内容〕

・講義中の私語は厳禁する。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論日」の両方を履修すること。

（1）税法の意義と分類（2）法人税の意義〔科目内容の位置付け〕

法人税法は税法論の各論領域に属するが、（3）企業利益と課税所得（4）益金と損金（5）受取配当金

企業会計とのかかわりが深い。このことから、

特に財務会計論との関係が重視される。内容としては入門レベルである。

（6）資産の評価益（7）有価証券・棚卸資産（8）固定資産・繰延資産〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目簿記論・会計学・財務会計論（9）給与・退職金

関連科目財政学⑩寄附金・交際費ql）貸倒損失

⑰圧縮記帳

⑬引当金

⑯税額の計算と申告〔講義のすすめ方〕

通常の講義形式でテキストを用いて行う。
なお、授業中に練習問題を行ったり、レポー
ト提出を求めることがある。

〔教材〕

教科書「基本法人税法」渡辺淑夫著

税務経理協会1，600円
参考図書「現代税法の基礎知識」

新井益太郎監修
ぎようせい2，857円「法人税法」渡辺淑夫著
中央経済社5，600円

一302一

C68

税法論
〔税法論〕

2単位
（4単位）

児島康雄

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

経済のグローバル化の進展に伴い、企業の・予習は必ず行う。
・予習して不明なことは講義で理解する。そ経済活動も国境を超えて自国とは異なる課税権の下で事業活動や資金調達を行う企業が増加する傾向にある。これらの企業は次のような税制の下で活動することを余儀なくされる。

1）企業の国際的経済活動に対する自国の税法
2）企業の国際的経済活動に対する外国の税法
3）自国と外国との問で締結される租税条約

れでも不十分な場合は個別に質問する。
・講義中の私語は厳禁する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の両方を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は税法論の中でも各論領域に属する
国際租税法の初歩的内容である。

本講ではこれらの税制およびその理論について概説する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目簿記論・会計学・財務会計論・税〔講義内容〕（1）国際課税の概要

関連科目国際会計論1（2）外国税額控除（3）タックス・ヘイブン対策税制（4）移転価格税制（5）過少資本税制（6）外貨換算（7）外国法人課税（8）租税条約〔講義のすすめ方〕

通常の講義方式を採用し、テキストを用いて行う。なお，授業中に練習問題を行ったり、レポート提出を求めることがある。

〔教材〕
教科書
参考図書

「国際税務ガイドブック」

小沢進著財経詳報社2，200円「国際租税法講義」小松芳明著

税務経理協会3，400円「国際課税の基礎知識」川田剛著

税務経理協会4，200円〔成績評価の方法・基準〕

原則として試験結果で評価する。但し、出席状況およびレポート提出により20％を上限として加味することがある。尚、出席が3分の2を下廻る場合は単位認定しない。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」の成績をもとに総合評価
する。

一303一

C69

資金管理論12単位 渡辺金愛〔講義目的〕

第8章 銀行との上手な付き合い方

企業は、最小のインプット（投入）から、（銀行の見る眼と銀行への対応、預最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす

貸率）

第9章 余資の運用はこうする（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント、自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論1は、上記の授業内容に沿って資金管理論lIでは、資金管理の基礎と共に
設備資金管理について講義することに重点をすすめるが、資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄にふれながらすすめる。

置く。

なお、資金管理論の1とIlは本来セットの〔講義内容〕

ものであるので、資金管理論1を履修した者

資金管理論1の内容はおおむねつぎの半分

は、資金管理論11を履修することが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義

〔教材〕
教科書

3．資金の調達と運用資料

1．資金管理と経営管理
2．資金計画と経営計画
4．資金管理と資金繰り「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

5．資金繰り表〔成績評価の方法・基準〕

第1章 3つの誤解と3つの大罪

テスト半期1回（定期試験期問中）（収益と費用、収入と支出、金利、

資金業務）〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理表）

第3章 資金計画の立て方（会社の発展と資金、長期資金と短を身近かな事項として考え、学ぶ。

期資金）〔科目内容の位置付け〕

第4章 資金繰り表を使いこなすには（資金繰り表の形式と内容、作り方

資金管理論は会計学の応用科目であるのでと見方）

会計学、簿記論などを修得していること。

第5章 資金不足のときの対応法（資金コストと資金調達法、各部で〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：資金管理論11簿記論の資金捻出法）第6章 設備資金の調達法（設備と償却、税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類，選び方、利用、

返済）

一304一

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C70

資金管理論

2単位 渡辺金愛〔講義目的〕

企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過第8章 銀行との上手な付き合い方

程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす

第9章 余資の運用はこうする

る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

（銀行の見る眼と銀行への対応、預貸率）（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント、自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論lIは、上記の授業内容に沿って資金管理論11では、資金管理の基礎と共に
設備資金管理について講義することに重点を置く。

〔講義内容〕

資金管理論11の内容はおおむねつぎの半分すすめるが、・資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄に、S・れながらすすめる。

，なお、資金管理論の1とIIは本来セットのものであるので、資金管理論IIを履修する者
は、事前に資金管理論1を履修していることが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義り∠34︻U

1．資金管理と経営管理
資金計画と経営計画

〔教材〕
教科書

資金の調達と運用
資金管理と資金繰り
資金繰り表「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）

資料 rわかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

第1章 3つの誤解と3つの大罪（収益と費用、収入と支出、金利、〔成績評価の方法・基準〕

資金業務）

テスト半期1回（定期試験期問中）

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金表）

第3章 資金計画の立て方〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

（会社の発展と資金、長期資金と短・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理

期資金）を身近かな事項として考え、学，Sミ。

第4章 資金繰り表を使いこなすには（資金繰り表の形式と内容、作り方と見方）〔科目内容の位置付け〕

資金管理論は会計学の応用科目であるので第5章 資金不足のときの対応法

会計学、簿記論などを修得していること。

（資金コストと資金調達法、各部で〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕の資金捻出法）第6章 設備資金の調達法（設備と償却、税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類、選び方、利用、

返済）

一305一

関連科目：資金管理論11簿記論

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C71

監査論1

2単位 児島康雄〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

監査の中心は財務諸表監査である。それは・予習を必ず行う。
・予習して不明なことは講義で理解する。そ財務諸表利用者、すなわち投資家、債権者などの信頼を得るために、企業の作成する財務諸表に重大な虚偽記載がなく、一般に認められた会計基準に従って適正な企業の経営成績
や財政状態が表示されているか否かについて
独立の第三者たる監査人が意見表明することれでも不十分な場合は個別に質問する。
・講義中の私語は厳禁する。
〔科目内容の位置付け〕

会計監査は簿記や会計のプロセスと結果にわれる基本的問題についてその概要を明らか

ついてその適否を判断する科目であり、他の会計関連科目を履修してから受講することが望ましい。会計監査論としては初歩的内容で

にする。

ある。

を目的としている。

本講義では財務諸表監査の重要であると思〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

前提科目簿記論・会計学・財務会計論（1〉会計監査の目的と種類（2〉わが国の監査制度の展開（3）監査人の要件と責任（4）監査要点と監査手続の選択的適用（5〉監査証拠の種類と内容（6）内部統制と監査リスク（7）監査計画と組織的監査（8）監査調書の目的と種類（9）経営者確認書の意義と記載内容⑩監査報告書と監査概要書〔講義のすすめ方〕

通常の講義方式を採用し、テキストを用いて行う。授業中に練習問題を行ったり、レポー

トの提出を求めることがある。

〔教材〕
教科書
圭日

参考 図

「会計監査概論」

飯岡透市村一之島崎規子著

中央経済社3，500円「体系監査論演習」森實著
税務経理協会3，700円「財務諸表監査の基礎理論」

鳥羽至英著国元書房4，000円〔成績評価の方法・基準〕

原則として試験結果で評価する。但し、出席状況およびレポート提出により20％を上限として加味することがある。なお、出席が3分の2を下廻る者は単位認定しない。

一306一

C72

会計情報システム論

2単位〔会計情報システム論〕

（4単位）

山田覚

〔講義目的〕

月次推移グラフ近年のコンピュータの普及によって会計組

予算実績管理etc．

織（帳簿組織や勘定組織も含めて、会計の記録・計算・報告に必要な用具・方法およびそれにたずさわるものを一体として、会計組織と呼ぶ）は、伝統的な手作業簿記を前提とし〔教材〕

たもとは￥大きく変わってきている。しかし、〔成績評価の方法・基準〕

取引情報の収集→分類・集計→報告という会

講義への取り組み姿勢、提出物に基づいて計作業の過程の本質は、手作業簿記とコンピュー
タ簿記とで変わるところはない。

本講の目的は￥手作業簿記にも共通する簿記の基本原理の修得の上に、コンピュータ・プログラムの基本的思考を学習することにより、将来の実務の発展に適合しうる基礎能力を養成することにある。

必要な資料を適宜配布する。

評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

科目の性格上、遅刻・無断欠席は厳禁とする。やむを得ず欠席した場合も、十分穴埋め作業を行なって、講義に臨むこと。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」両方を〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1．システム開始準備処理

一会社情報登録履修のこと。

総勘定科目登録
部門登録etc．

〔科目内容の位置付け〕

簿記論・中級簿記論・原価会計論等、会計

2．目常業務処理

学系列科目の講義は、基本的にはいずれも伝統的手作業を前提とするものであった。これに対し、本講はコンピュータを使用した会計

一伝票処理

元帳処理（総勘定・補助・部門）etc．

として位置付けられる。

3．管理資料作成

一日計表〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

合計残高試算表

中級簿記論・原価会計論等の会計学系列科

補助科目明細表・集計表

目の履修者、あるいは履修済みの学生である

現預金明細表科目別推移表ことが望ましい。

部門科目明細表

部門管理資料摘要管理資料
資金繰実績表

財務諸表（貸借対照表・損益計算書・製造原価報告書）
決算報告書etc．
4．データ分析

一推移表

経営分析
損益分岐点分析

補助科目ABC分析

構成グラフ（財務構成・損益構成・

原価構成）

一307一

C73

業績管理会計論〔会計情報システム論〕

2単位
（4単位）

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

経営管理のための各種会計方法を総称して原価会計の基礎知識が前提となる。

管理会計と呼ぶ。

本講の目的は、企業における経営管理実践
が、管理会計に対していかなる役割をどの程度期待しているのか。また、管理会計が経営管理実践に対して、どのようなかたちで貢献的機能を遂行しているのかを考察することに★1日カリキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕ある。

会計は、財務会計と管理会計とに大別され、社会における役割期待に対して、外部報告会〔講義内容〕

計・内部報告会計という各々固有の領域で、個別具体的な手段を用いて大きな貢献的機能を遂行してきた。

1．管理会計の意義
2．管理会計の発展

本講は、財務会計に対する管理会計の入門・総論科目として位置付けられる。

56
81
90
11
23
56
82
90
1
1
171
1
141
171
2

3．長期経営戦略計画と会計情報
4．経営意思決定と原価企画〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経営戦略と原価計算
設備投資の採算計算
利益管理の構造と会計情報
企業の現状分析一経営分析の基礎履修を前提とする科目：原価会計論

短期利益計画とCVP分析
短期利益計画と直接原価計算
短期利益計画と標準原価計算
資金計画と資金情報
予算管理と予算編成
予算と業績評価
原価管理と標準原価計算
事業部制会計購買管理と在庫管理のための会計
生産管理のための会計
マーケティング管理のための会計
資金の運用と調達のための会計
管理会計情報システム〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぽし、
あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

開講時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期問中）…90％

講義への取り組み姿勢…10％★旧力リキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」の成績をもとに総合評価する。

一308一

C74

商学総論1 2単位 柳川高行

〔講義目的〕と消費者の集団勝利ゲームの形成

商学総論とは、商業活動（商人の活動）をc）ケース・スタディーダイエrの主たる研究対象とするものであり、製造業を対象とする経営学とは基本的内容を異にする。

隆盛と没落
2−6． 食品スーパーマーケツトの誕生と成商学総論は、さらに商業活動が円滑に営ま長れる為に必要な補助的活動（金融、保険、物
流、倉庫、宣伝広告、貿易実務等）をも幅広く取り上げる科目である。

a）ケース・スタディーヤオコー
（埼玉県）

2−7．

コンビエエンスストアと新流通革命a）品揃え便利性と情報小売業と学生の理解を深めたいという2つの理由から「日本」の「流通」と「流通企業」の「理論的・実証的分析」を行なう。本年度は、「第2次大戦後の小売業の革新と集団勝利ゲー
ムの形成」という統一テーマで講義を行なうこととしたい。それによって商業学の面白さを受講生に十二分に納得してもらうことを最b）ケース・スタディーセブンイレ
−つ乙

土丁ネ

論論
甫甫

商学総論1では、講義者の講義能力の限界

ブン

ヤマト運輸の宅急便ビジネス
すかいら一くのファミリーレストラ
ンビジネス

3．マーケティングヘの招待（時間に余裕がある場合のみ取り扱う）

終的に目指したい。

〔教材〕「商学総論講義ノート（改訂増補版）』〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

上岡一嘉・柳川高行共著1995年

1．商業の誕生と発展

白鴫大学出版局

1−1．商業の歴史的発生
1−2．商業の語源的考察

一「あきない」とは何か一〔成績評価の方法・基準〕

1−3．商業（問屋、小売り）の社会的機能

一運送・貯蔵・取引回数の節約一
1−4．日本の商業の現状一圧縮された発展とJapanization−

定期試験70％：提出レポートは30％で評価する。成績評価に際して個人的事情は一切考慮しない。

2．戦後の小売業の革新と集団勝利ゲームの〔履修のポイント・注意点〕

形成
2−1．百貨店と商店街の時代

1．商学総論1のみを受講してもよろしい。

2．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。

2−2．メーカーによる流通革命a）家電系列店

3．1回の講義の理解に必要なキーワードをb）化粧品チェーン店

講義開始時に提示し、講義中に分かり易

電ディスカウント店への推移
ケース・スタディーコジマ（宇都4．

2−3．家電系列店から家電量販店そして家宮市）
2−4．百貨店の現状と未来

い説明を与える。
Bequietorgetaway，，policy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
5．授業は定刻通りに開始される。教師・学a）上野さん（宇都宮市）はなぜ倒産

したのかb）百貨店の欠点を明らかにした郊外型紳士服専門店チェーンc）百貨店の新しい在り方一ケース・

スタディーノードストローム百貨

2−5．大型スーパーマーケットによる流通a）林周二による流通革命論
革命

生ともに遅刻しないことを共通のルールとしたい。

6．試験は学生間のうわさ通りに相対的に厳しく、論述式で試験時問一杯かかる位の分量である。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るものが多いことは保証するが、単位に相応する学習コストは学生に負担してもらう。

そのことを十分認識して受講を決定して欲しい。

b）大型スーパーの価格破壊とスーづ一
一309一

C75

商学総論ll2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

わが国の商業、経営学の先駆的文献を取りあげ紹介しながら講義を進める。

本講義では、商学総論1に続いて商学総論
IIとして企業経営における市場調査を中心に学習する。

上岡一嘉先生「マーケティング」の歴史的研究書から近代経営とマーケティング、市場
調査と市場分析の概要を学習することを目的とする。

市場調査は、マーケティング調査として企タレント人気度

15．広告調査の実際例（1〉米国でのコミュニケーション効果の例（2）日本の新聞広告・雑誌広告の事例（3〉テレビCM効果評価システム（4）テレビGRPの関連分析（5〉広告の累積効果とブランド・エクィティ

16．米国調査界の将来と市場規模、など〔教材〕「マーケッティングー近代経営技術としての業のマーケティング活動の効果、マーケティ
ング意志決定や問題解決のため活用されてい市場開拓」一浜野毅・上岡一嘉共著

る。

上岡一嘉・柳川高行著1995年〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕「商学総論講義ノート（改訂増補版）」

白鴎大学出版会
白鴎大学論集第13巻1号、2号「新世紀へのマーケティング研究発展史」

本講義では、近代経営とマーケティング、
マーケティングリサーチと市場分析の役割をとりあげ、リサーチ、サーベイ，アナリシスの概念を明らかにする。さらに企業経営におけるマーケティング調査、調査の実施方法についても取り上げ、各企業で頻発に利用されているメディア調査、視聴率調査・広告調査

123456789など具体的な内容事例をとりあげて行きたい。

〔成績評価の方法・基準〕

後期テスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

講義ノートがテスト時に重要となる。その近代経営とマーケティング
上岡マーケティングの概要
上岡マーケティングの今日的意義
市場分析の研究
マーケティング調査と実態調査
日本企業の調査実施状況と問題点
マーケティング調査実施の方法
企業におけるメディア調査と広告調査
主要調査の種類と内容

ため授業中は迷惑となる私語は、厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コース必修科目のほか、商学総論1（1）コミュニケーション効果調査（2）媒体接触効果調査（3）キャンペーン効果調査（4）販売効果調査とホームスキャン調査（5）イメージ効果調査（6）広告表現効果調査（7）広告効果調査の事例

10．テレビ視聴率調査とは各視聴率の意味するもの（平均視聴率から最高視聴率とは）11．ミノル・メータによる視聴率、PMとは12．視聴率とは13．1997年度より開始されたPM式個人視聴率調査

14．視聴率3冠王とは、タレント調査からの

一310一

C7

6

流通論1

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

4．仕入と商品管理

マーケティングは、欧米企業の部門名をはじめ国際機関IOCでもマーケティングが重（2）仕入と商品計画要な役割を果している。日本のマーケティン
グ導入は、1955年10月日本生産性本部の米国派遣トップマネジメント視察団報告だった。
これを契機に日本は、マーケティングに開眼し、各企業でマーケティングの導入￥採用が（1〉仕入管理（3）仕入システム（4）仕入先関係

5．商品管理（1）商品管理の意義（2）商品管理の内容など。

なされた。

ところがこの視察団報告より2年前に日本〔教材〕で初めてマーケテイングの書名の学術研究書第1号が出版された。1953年、浜野毅（東芝
副社長、東芝商事社長を歴任）上岡一嘉先生
共著「マーケッティング」である。この単行本は日本最初のマーケティング歴史的文献の栄誉を担った経営学不朽の名著書となった。

「マーケッティングー近代経営技術としての市場の開拓一」浜野毅・上岡一嘉共著丸善「現代マーケティング」

原田俊夫著前野書店「新小売マーケティング」宇野政雄編著

現在、日本全国の多くの大学でマーケティ
ング講座が開設され、多大のマーケティング
本が出版されている。上岡一嘉先生は言うまでもなく本学初代理事長・学長であった。上岡先生がいかに先見性と予知性、そして進取精神と行動力のある理事長であったかが分る。
筆者は、上岡先生から出身大学院で指導を受けた者である。本講義はその不朽の名著（国会図書館に一冊あるだけ）を紹介しながらマー
ケティングと流通問題をとりあげて行きたい。
〔講義内容とすすめ方〕

マーケティングと流通問題を中心に下記内容の講義を予定している。

「新世紀へのマーケティング研究発展史」

白鴎大学論集第13巻1号、2号〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが「流通論1・II」通年の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は迷惑となる
私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

オリエンテーション
1．日本のマーケティング導入期に果した先達
近代経営技術としての市場開拓、マーケッ〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ティングについて、販売機構とは。
2．マーケティングと流通、流通の機能と流コース必修科目のほか特にない。

通産業
3．流通産業としての主要小売業
百貨店、スーパーマーケット、GSとGM
S、コンビニエンスストア、D］Y、ボック
スストアなど無店舗小売業の種類
組織化小売業の種類
代理商と代理店
主要小売業を要約すると

一311一

C7

7

流通論ll

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕（5）年問イベントをどう活用するか

生産と消費の問には、場所的、時問的、人（6）セールスイベントとクーポン的へだたりがある。これらを結びつける流通の働きとして輸送、保管、売買という諸機能があげられる。これら売買活動の遂行機関としての流通業、小売業の機能高度化問題をとりあげる。マーケティングと流通問題について政策的、専門的な問題をとりあげ，これら問題を学習、実習するこを目的とする。

8．物的流通システムと管理問題

物流と物流機能など
9．流通機構と流通政策

流通政策と流通系列化
10．ビックバンと規制緩和，流通政策の変化（1）米国、英国では…・（2）構造協議と規制緩和（3）規制緩和と流通政策の変化〔講義内容とすすめ方〕

流通業、小売業の高度化問題を中心に下記

11．21世紀の流通ビジョンを考える（1）小売業はどうなるか（2）流通での技術革新（3）流通情報システムと電子マネー

内容の講義を予定している。

1．販売計画と販売管理
販売計画、販売管理の意義

12．21世紀の流通ビジョン課題と展望（1）電子商取引（2）流通・物流の将来像

2．販売計画（1）販売計画立案の前提要件（2）売上予算の算定プロセス（3）固定費と変動費〔教材〕

流通1の参考書のほか授業時に指示したい。

（4）季節変動
3．販売管理の諸問題
4．販売員管理と能力開発〔成績評価の方法・基準〕（1）販売員の役割と重要性

後期テスト（60％）、出席状況（20％）、受（2）販売の概念

講態度（20％）から判定する。

（3）小売の四要素〔履修のポイント・注意点〕（4）販売員の重要性（5）販売員による販売プ白セス
5．販売員管理、その目的と範囲

セメスター制をとるが「流通論1」の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのために授業中は迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲し（1）販売員管理の目的と重要性（2）販売員の募集と選考（3）販売員の採用基準（4）能力開発と販売員訓練いo（5）能力開発の意義（6）販売員訓練の必要性〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（7）販売員の報酬「流通論1」など。

6．流通近代化とセールスイベント（1）活性化と商業集積事業（2）流通近代化をはばむネック（3）近代化のための街づくりマーケティン（4）近代化、高度化のためのマーケティン

グイベント
7．商店街セールスイベントの展開法（1）商店街イベントをどう考えるか（2）商店街イベントをどう展開するか（3）商店街イベント展開の留意点と評価法（4）イベントのタイプとセールスイベント

の実際
一312一

C78

広告論1
〔広告〕

2単位
（4単位）

根本昭二郎

〔講義目的〕

広告は時代の風俗、世相を描きだす万華鏡〔教材〕「広告コミュニケーション新論」と言われている。過去の年代、その時代に多くの広告が集積され、広告の歴史を築きあげてきた。人類の歴史の中で広告がコミュニケー
ションの世界を広めてきたといえよう。

日本経済新聞社

広告の歴史は、長くて古いが広告論は経営〔成績評価の方法・基準〕

学，商学、マーケティングなど関連諸科学をとり入れた新しい学問分野である。広告教育
は、高等学校をはじめ全国の各大学で講座が置かれている。1996年度よりr広報・広告」のビジネス・キャリア制度が発足した。

前期テスト（60％）（年2回定期試験）と出その他参考図書に関しては、授業時に随時指示したい。

席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論lI」の成績をもとに総合評価する。

前期では、広告の基礎理論を中心に広告コ
ミュニケーションの基本的問題をとりあげ学
習、理解することを目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが広告論1、II通年の受講が望ましい。

〔講義内容とすすめ方〕
前期

講義ノートがテスト時に重要となる。その広告コミュニケーションの基本的問題を中心に下記内容で講義を予定している。
オリエンテーション

ため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論

口＋「広告論II」両方を履修のこと。

1．コミュニケーションと広告の歴史（1）コミュニケーションと文字の発明〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（2）広告のルーツを尋ねて
2．広告コミュニケーションの幕あけとアドコース必修科目のほか、経営学、商学総論
1・II、会計学、マーケティング1・II、流バタイジング（1）印刷機の発明、発達と印刷広告の登場、（2）アドバタイジング、広告の語源と根拠（3）日本における沿革、ひろめ、アドウルチ

スメント広告の誕生（4）広告定義の変遷と広告関連基本用語
3．広告業の起源とあゆみ（1）世界の広告業の生い立ち（2）日本の広告業のあゆみ
4．広告コミュニケーション・メディアの動向（1）現代社会と広告コミュニケーション・メ

デイア（2）広告コミュニケーション・メディアの概念と分類
5．新聞広告の歩みと発達
6．雑誌広告の歩みと現況

7．ラジオ広告の歩みと現況
8．テレビ広告の歩みと現況
9．マルチメディア時代のニューメディァ（1）ニューメディアとCATV（2）通信衛星と放送衛星（3）パンドラの箱、マルチメディアとインター

ネット

一313一

通論1・IIなど。

C79

広告論II
〔広告〕

2単位 根本昭二郎（4単位）

5．広告ビジネスと広告組織〔講義目的〕

21世紀に入って広告界は、時代の転換、変革期にある。大きな革新の波が押し寄せている。1丁革命、デジタルメディアの革新、大競争時代がはじまっている。

（1）広告主企業の広告組織（2）広告会社の業務と組織（3）広告媒体社の広告部門（4）広告製作関係会社の形態

後期では、こうした動きに対応する広告の基礎理論から広告実務と展望についてとりあ

6．スポーツイベントと広告コミュニケーショ

げて行きたい。

広告教育は、

96年度より広告のビジネス

キャリア制度が開始された。講義にはこの広告の資格認定講座の内容を取り入れ、専門的な広告教育を行なうことを目的とする。

ン（1）スポーツ・イベントとコミュニケーショ

ンメデイア（2）五輪競技大会と関係組織（3）企業戦略とスポーツ・イベント〔講義のすすめ方〕（4）スポーツ産業とスポーツイベント

後期

広告コミュニケーションの広告実務や専門的問題を中心に下記内容で講義を予定してい7．広告規制と広告法規る。

（1）広告の社会的問題と広告規制（2）広告法規の概要

1．新企業戦略と広告戦略、広告計画（3〉改正・広告法規の内容、ほか（1）経営戦略と企業戦略（2）グローバリゼーションと新企業戦略（3）企業戦略と才一ダリーコミ立ニケーショ

〔教材〕

ン戦略

日本経済新聞社「広告コミュニケーション新論」

その他参考図書に関しては、授業時に随時（4）広告戦略と広告計画の展開法

指示したい。

2．広告計画と広告費予算の設定法〔成績評価の方法・基準〕

後期テスト（60％）（年2回定期試験）と出（1）広告費予算の戦略的意味

席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

（2）広告費予算の設定方法（3）広告費予算の実行化と管理（4）広告費予算設定の実例★旧力リキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論lI」の成績をもとに総合評価する。

3．効果的媒体計画の基本と評価〔履修のポイント・注意点〕

広告論1の受講が望ましい。講義ノートが（1）媒体計画と媒体配分

テスト時に重要となる。そのため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記（2）媒体計画と媒体評価の問題（3）効果的媒体計画の媒体評価基準（4）広告媒体計画とメディア・ミックス

録しておいて欲しい。

4．広告表現戦略と広告キャンペーン

★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論11」両方を履修のこと。

（1）広告表現とキャッチフレーズ時代相（2）表現戦略開発のための7戦略〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）広告表現・クリエーティブの世界

コース必修科目のほか、広告論1、経営学、
商学総論1・11、マーケティング1・11、流通（4）広告キャンペーンの種類と特長

論1・llなど。

一314一

C80

銀行論1
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔講義目的〕

銀行と金融のシステムは人体に讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な方進も、経済社会という人体

〔教材〕
教科書

『現代の銀行経営論』

参考書『銀行読本』北原編

佐野・上田・市川編著

中央経済社3150円の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的な要因から重い疾病に罹ってしまった。

〔成績評価の方法・基準〕

周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次

テストは半期1回（定期試験期間中）そのいで倒産している。日本版ビッグバンが完成する2001年までには、銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本的な在り方をこの講義を通じて受講生には考えてほしい。
〔講義内容〕

東洋経済1900円『図説・わが国の銀行』

全銀協調査部
財経詳報社1900円
他、講義時間中に小テストの可能性あり判定
基準は小テスト結果50％、定期試験50％また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋r銀行論II」の成績をもとに総合評価する。

Part1．金艮行とは（1）銀行の歴史〜欧米と日本の概観〔履修のポイント・注意点〕

そもそも銀行とはアメリカの経験

テキストの該当箇所をできるだけ読んでお（2）わが国の銀行制度〜民問の銀行と日銀

為替と最新の決済システム

くことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論II」の両方を履修すること。

情報の生産者としての銀行〔科目内容の位置付け〕（3）機能の変化〜アンバンドリングの進展

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済銀行の機能が分解するを支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ日本の銀行制度の特色（3）銀行の業務〜本来業務・証券業務，etc

法律で定められた仕事

Part2．銀行の本来機能と経済的効果（1）資金仲介と決済〜その経済的効果（2〉金融活動と情報〜非対称性と逆選択

Part3．激変する環境とその影響（1）累積する不良債権〜その分類と処理

破たん銀行と公的資金（2）金融構造の変化〜日本版ビッグバンても過言ではない。

護送船団の解体と生存競争（3）金融持株会社〜金融業界の再編〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

銀行の組織形態の選択

前提科目：金融論、国際金融論、経済学
ステップ科目：銀行論II、保険論1、II〔講義のすすめ方〕

この講義は3つのP∂rtsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

一315一

C81

銀行論11
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔講義目的〕

銀行と金融のシステムは人体で讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な方進も、経済社会という人体の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的な要因から重い疾病に罹ってしまった。

〔教材〕
教科書

参考書

『現代の銀行経営論』佐野・上田・

市川編著中央経済社3150円
r銀行読本』北原編東洋経済『図説・わが国の銀行』

全銀協調査部財経詳報社〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期間中）その他、講義時間中に小テストの可能性あり、判定基準は小テスト結果50％、定期試験50％、
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次いで倒産している。日本版ビッグバンが完成する2001年までには、銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本

感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論的な在り方をこの講義を通じて受講生には考えてほしい。

1」＋「銀行論IUの成績をもとに総合評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

Part1．銀行の経営戦略

テキストの該当箇所をできるだけ読んでお（1）戦略の選択肢〜リテール、ホールセール

くことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。

市場別、顧客別等でながめれば（2）ケーススタディ〜都銀、地銀の具体例

そして言うまでもないことだが、講義中に組織の改編等にみる実際の対応は退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「銀行論1」＋「銀行論II」の両方を履修すること。

（3）中小の戦略〜生き残りをかけて小粒でもキラリと光る存在
Part2．銀行行動の理論（1）銀行と顧客〜家計や企業との付き合い

真の顧客満足とは（2）合理的な行動〜利益最大化の行動モデル〔科目内容の位置付け〕

資産選択と信用割当の理論

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済を支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ（3）銀行と金融政策〜マネーサプライの管理

べ一スマネーとマネーサプライ
Part3．銀行経営の現状と課題（1）経営の3原則〜健全性、公共性、収益性ても過言ではない。

大切なのはバランス（2）経営状況とその成果〜業務純益とROA〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

銀行経営の評価（3）銀行のリスク管理〜ALM

前提科目：銀行論1、金融論、経済学

危険を回避するためにステップ科目：保険論1、ll〔講義のすすめ方〕

この講義は六つのPartsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

一316一

C82

金融論

2単位 市川千秋〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に住んでいる。
そもそも一体、貨幣とは何か。それは誰が、どこで作り出しているのか。貨幣はいかなる動機から必要となるのか。不況やインフレに貨幣の量が影響するのだろうか。また、貨幣が特定の目的のためにまとまって資金や資本となる時、それはどのような運動をするのか。
資金の不足した企業や個人、政府はどのようにして資金を調達しているのだろうか。そして公定歩合とは、金融政策とは……

この講座は、こうした疑問に答えることを目的に開かれている。半年という短い期問ではあるが、金融の制度や理論を理解するための基礎を簡単に解説していくつもりである。

〔教材〕
教科書 なし指定図書『金融論』

柴沼・薮下・書問著
参考書

有斐閣2，884円『金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期問中）
時折、出席をとる可能性もある
また、金融論に関係する本学生主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

Part1．貨幣の機能と供給・需要

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）貨幣の機能と定義〜貨幣とは何か？
（2）貨幣の供給〜日銀と民間銀行の役割（3）貨幣の需要〜なぜ貨幣を保有するのか？

配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

Part2．資金の調達と運用（1）企業の資金調達〜銀行借入・社債・株（2）家計の資金調達と運用〜クレジットと郵貯（3）政府の財布〜財政の赤字とは？

そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

Part3．資金循環表と金融市場（1）資金循環とは〜カネは天下の回り物！
（2）貯蓄・投資の関係〜貯蓄超過は貿易黒字？
（3）金融市場〜神田・築地・兜町？

〔科目内容の位置付け〕

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを

Part4．金融制度の変容（2）日本の金融構造の特徴〜昔、銀行今、？

対象とする基礎的な学問であると共に、奥の深い分野でもある。ノーベル経済学賞の受賞者の多くはこの分野から生まれている。

（3）日本版ビッグバン〜戦国時代の始まり

また、昨今の銀行や証券会社の倒産などか

Part5．経済の均衡と経済政策（1）金融市場の均衡〜LM曲線の導出（2）実物市場の均衡〜IS曲線と合わせると？

ら分かるように、金融システムの不安定化は
日本経済の動揺につながる。金融の仕組みを理解することは現代に生きる者の必須の条件（3）経済政策〜金融政策と財政政策である。

（1）金融機関の役割〜銀行・証券・保険etc〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義を当てることも、またその反対に1回の講義で二つの節を述べることもある。

一317一

前提科目：1年次の専門必修科目、特に経済ステップ科目：国際金融論、銀行論、保険論1・ll

C82

金融論

2単位

今井激

〔講義目的〕

金融システムと金融メカニズムについて、順を追って体系的に解説。金融機関に就職してエキスパートを目指そうとする学生への道
しるべとしたい。

〔教材〕

参考書「金融入門（島村高嘉）」「図解日本版ビックバン（今井激）」（共に東洋経済新報社刊）
ただし毎回その日の新聞（日本経済新聞）を持参のこと。教材として使うことが多い。
〔講義内容〕

必ず問近の経済ニュースの読み方、将来自分で就職する折の時代の流れ、社会人になったあとでは遅い。学生時代に勉強しておくべ
き知識、など10〜15分話をしてから本題に入る。出来るだけレジュメをプリントにして配布。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回のテスト。それに毎回でないがたまに行なう出席カードも参考にして成績は評価。
ただしあく迄も参考程度。
〔講義のすすめ方〕

最低の金融知識でも持っていないと、金融
ビックバンの進行によるグローバルスタンダー

ド化で社会が激しく変化している現在。極端な表現をとると生き延びられない。基礎的なファンダメンタルな知識と変化してゆく現在を理解するのが目的。なお私の講義は希望した聴講生が真剣に聞くことを前提とするので私語はつつしんで頂く。

一318一

C83

保険論1

2単位 戸出正夫〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

保険はパムラピ時代から存在したという。

本講座では多様な保険の中身（いわゆる保

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、険商品）そのものを研究するのではなく、経済社会における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぼって、その意義を明らかにすることを目的とする。その意味で本講座は独仏流の「保険総論」である。

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす難
しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きないであろう。そして、無形の商品である保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終〔教材〕
教科書 教科書は用いない。講義要綱を出
指定図書席受講生にのみ配布する。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険入門」木村・近見・安井・目的である。

黒田著有斐閣新書979円〔講義内容〕「保険総論」亀井利明著（1）保険に関する学問……保険の学問にはど

同文舘発行2，884円「ロイズ・才ブ・ロンドン」1，200円のようなものがあるのか。研究手法はどうか。独仏流の研究と英米流のそれとはどう違うのか。

木村栄一著日本経済新聞社発行
参考図書（2）保険の語義……「保険」という言葉はど「損害保険概論」木村栄一・高木

秀卓著有斐閣発行2，400円

こから来たのか。その語義は……？

「現代の生命保険」（3）保険の必要性……保険の必要性を理論立

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円ててみるとどうなるのか。
（4）リスクマネジメント論……リスクマネジ

メント論の内容を紹介し、保険論との関係を探る。米国のそれと米国以外の国のリスクマネジメント論とはどう違うのか。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価はテストによる。 （定期試験期問
中1回）（5）保険の本質……ある経済施設が「保険」であるための要素は何か。

〔履修のポイント・注意点〕（6）保険類似制度……保険類似制度にはどの本講座はテキストを用いないので、ノートようなものがあるのか。その研究を通じて保険の理解を深める。

を上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は□述速記方式でノートを完成するようにする。

（7）保険の限界……「リスク在るところ保険在り」といわれるが、正しいのか。
（8）保険の経済的効用……ミクロ的効用とマ

クロ的効用とに分けて考えてみよう。今まで考えもしなかった保険の効用が浮き彫りにされる。
（9）保険学説……保険とは何か！未だに定説がない。19世紀末から現在に至る保険の定義論争を概観する。

〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学、経営学、商学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及ぶ。本講座では問題を絞り、保険の経済学、経営学的基礎を取り扱う。

⑩保険の分類………分類学は学問の基礎で〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ある。あらゆる角度から保険の分類を試

総合科学であることから、あらゆる学問がみる。

関係してくる。問題を絞っても、交通論や貿易論、金融論、マーケティング、民法等は修得しておくことが望ましい。また、同時に保険論llを履修することが望ましい。

⑪保険の歴史……前史、海上保険・火災保
険・生命保険・社会保険の生成。
⑰保険関係法……主として保険業法につい

て考える。
一319一

C84

保険論Il

2単位 戸出正夫〔講義目的〕

一般に保険は『商品』と表現されることが多い。例えば、新しい保険が誕生すれば、それは「新商品」といわれるし、商品固有の言葉である『販売』も「○○保険の販売」というように用いられる。しかし、保険を経済学の立場でみれば一種の経済「施設」であり、これを経営学の立場でみれば金融「制度」であり、法学の立場でみれば保険「契約」そのものであって、軽々に商品というのは間違っていることが分るであろう。保険がそのような施設であり、制度であり、契約であるとしたならば、そこには自ずから一定の法則ない
し保険という世界における規範のようなものが存在するはずである。その法則ないし規範のよって来たる所以と内容とを契約論の形式により研究するのが本講座の目的である。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす
難しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きない。そして、保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが目的である。

スに至った経緯も推察しつつ新聞記事を読み込んで行く習慣を身に着けて欲しいからである。

〔教材〕
教科書 講義要綱を二・三回に分けて、出指定図書席受講生にのみ配布する。
「新版保険業法」石田満著

損害保険事業総合研究所出版「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円「保険法［新版］」西嶋梅治著
悠々社出版3，700円「商法IV（保険法）」石田満著
青林書院出版4，000円「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著
参考図書

保険研究所出版2，000円「損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」
刀禰俊雄・北野実著〔講義内容〕

東京大学出版会発行2，575円（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のためにする保険契約（10）告知義務（11）保険の目的（12）保険事故（13）保

〔成績評価の方法・基準〕

険期問（14）保険料期間（15）被保険利益〔履修のポイント・注意点〕（16）保険価額（17）保険金額（18）超過保険（重複保険を含む）（19）一部保険（20）保

本講座は30頁程度の講義要綱を用いるだけ

険料支払義務（21）保険代位（22）契約当事者・関係者の義務（23）保険契約の終了〔講義のすすめ方〕

本講座は、保険論1と同様、保険の中身（いわゆる保険商品）そのものを研究するのではない。その基礎となる保険の各要素を契約論的アプローチにより、掘り下げようというのである。諸君が十分それらを理解したと
きは、諸君はそれぞれの保険の「契約のしおり」ないしパンフレットを読むだけで、その保険の内容を把握する能力を身に着けているであろう。以上の研究項目に従い、実際に生じた事件や判例を渉猟しつつ講義を進めて行くが、講義当日までに日本経済新聞に登載された保険記事、保険関連記事（社会面を除く）
を解説する。経済界の動きを単に知るだけではなく、また新聞記事を鵜呑みにするのではなく、ニュース・ソースやニュース・レリー

一320一

成績評価はテストによる（定期試験期問中1回）。

なので、ノートを上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は特に注意して講義内容をノートしなければ、理論の誤解や消化不良を起こしてしまう。
〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学、経営学、商学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及、Sミ。本講座では問題を絞り、保険契約論（商学）の立場で保険契約の中身を検証する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険の学問が総合科学であることから、あらゆる学問が関係してくる。しかし、契約論の立場からいうと保険論1、保険契約法（商法IV部）、民法、貿易論、金融論等と深く関わりあいを持つ。

C85

経済学④⑤⑥4単位

沖津直〔講義目的〕

経済の考え方・見方を修得するために経済の基本原理を学習する。このような原理を束ねた経済原理を一通り学、ぶことによって、現
実の経済現象やその動きがわかってくる。充分に学んでおけば、自ずとテレビの報道や新聞の経済記事を読んで内容が理解でき、また、進学や公務員・就職試験に非常に役立つ。
〔講義内容〕

前半に、ミクロ経済学（価格理論）を学習する。ミクロ経済学は、市場経済下における
消費者および企業の合理的経済行動を体系化した学問である。市場において、個々の経済
主体の合理的経済行動を通じて形成される経済社会は、優れた経済効率性を発揮する。その経済効率性とはどういうものか。また、市
場経済の機能と限界とは何か。

後半では、マクロ経済学（所得理論）を学習する。ここでは、国民所得決定の理論が中心となる。1936年に初めてJ．M．ケインズによって明らかにされました。それは、「有効需要の原理」と呼ばれている。マクロ経済
学は、経済全体の集計量の動きに関心を集中〔教材〕

教科書開講時に指示する。
指定図書「入門マクロ経済学」

一中谷巌著日本評論社「ミクロ経済学」
伊藤元重著日本評論社「入門・ミクロ経済学」

井堀利宏著新世社「入門経済学」

伊藤元重著東洋経済「入門経済学」

スティグリッツ著東洋経済〔成績評価の方法・基準〕

年2回の定期試験の結果75％

出席状況等25％〔履修のポイント・注意点〕

授業を休まないこと。
私語をしないこと。
また、グラフを念頭において理解していって下さい。練習問題も数多く解いてみて下さいo〔科目内容の位置付け〕する学問である。

理論経済学であり、経済学の基本的な内容である。経済や経営の多くの科目と関連する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の順序で進めるが、現実に関連〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1需要・供給履修を前提とする科目は特にないが、具体

つ∠つQ4︻U6

付けてなるべくわかりやすく説明する。

消費者行動の理論
企業行動の理論
完全競争市場と効率性
資源配分とパレート最適
不完全競争市場（独占、寡占、独占的

7890123456

競争）

公共財、外部性
不確実性、不完全情報の経済学

GDP、国民所得の諸概念

均衡国民所得決定の理論
乗数理論
政府、外国貿易と国民所得
貨幣の需要と供給

IS一LM曲線

経済政策と国民所得景気循環と経済成長
インフレーションとデフレーション

一321一

的に練習問題を解く時は数学を使うので、数学がわかっていると理解の助けになる。

C85

経済学①②③⑦⑧

4単位

吉川薫〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では経済学の基本的な考え方、基・定期試験およびレポート等の結果：80％

礎的な理論を学習するとともに、その現実経
済への応用について考察します。これにより現実の様々な経済現象や経済問題について論
理的に考える目を養います。

・出席状況：20％〔履修のポイント・注意点〕

テキストを十分読むとともに、自分自身でよく考えるため復習問題、練習問題を解いて〔講義内容〕

みること。

経済学とはどのような学問かを概説した後、講義中の私語は厳禁。

12345678901

ミクロ経済学（価格理論）、マクロ経済学〔科目内容の位置付け〕（所得理論）を講義する。

経済学の入門編であり、経済を見る目を養

経済学とは何か
経済学的な考え方
取引と貿易
需要・供給と価格
需要・供給分析の応用
時問とリスク
公共部門と経済学
マクロ経済学と完全雇用
経済成長
失業と総需要インフレーションうため身につけておくべき基礎科目です。他の経済や経営に関連した科目を学ぶうえでも基礎となるものです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特にありませんが、数学（関数・微分など）がわかっていると理解が容易になります。
関連科目：現代経済など経済関連科目〔講義のすすめ方〕

なるべく現実の経済問題や日本経済の現状に関連付けて、経済学の基礎理論を講義します。テキスト等にしたがって複雑な経済の動
きや現実の経済問題をミクロ経済学、マクロ経済学の基礎理論からどのように考えればよいかできるだけ分かりやすく説明するように
します。

〔教材〕

教科書「入門経済学」（第2版）

J．E．スティグリッツ著

束洋経済新報社
参考書「入門／経済学」

伊藤元重著日本評論社「ゼミナール経済学入門」

福岡正夫著日本経済新聞社「ゼミナールミクロ経済学入門」

岩田規久男著日本経済新聞社「入門マクロ経済学（第4版）」

中谷巌著日本評論社「経済学をまな、Sミ」（中公新書）
岩田規久男著中央公論社「ケインズ」（ちくま新書）

吉川洋著筑摩書房

一322一

C86

財政学

4単位 浅羽隆史〔講義目的〕

本講義では、受講者が、仕組みや内容、果たしている役割など、財政について基本的な理解ができるようになることを第一の目的とする。また、より深い研究を志す者にはそのきっかけを与えられるように、財政に関するさまざまな問題点や課題を取りあげる。さらに、国の一般会計に限らず、地方財政や財政投融資制度などにもふれることで、各種試験にも対応可能な幅広い知識を得られるように〔教材〕

教科書は使用しない。必要に応じて資料を配布する。

参考書：井堀・土居（2000）『財政読本』

東洋経済新報社
小村武（1992）r予算と財政法〔改訂版〕』新日本法規浅羽隆史（2001）「手にとるように財政のことがわかる本』する。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

学期末試験により評価する。

1．財政学とは何か

財政の意味と目的、財政の範囲と分類、
予算編成から決算までの流れ、経済と財政の関係、生活と財政
2．国家財政の使いみち
歳出の内訳、公共事業関係費、社会保〔履修のポイント・注意点〕

教科書を用いないので、欠席すると該当部分の履修が困難となる。必らず出席して、講義内容や配布資料を理解することが肝要である。

障関係費、国債費、特別会計の歳出、財政投融資の仕組みと使途
3．国家財政の資金繰り〔科目内容の位置付け〕

基礎科目のひとつと位置付けられる。ただ歳入の内訳、国債、特別会計の歳入、財政投融資の原資、財政収支・政府債務残高、財政赤字の問題点

し、講義内容には応用課題も含まれる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

4．税制の特徴と実態前提となる科目はとくにない。経済原論を税の構成と特徴、所得税・住民税、法
人所得課税、消費税、資産課税
5．地方財政地方の予算の枠組みと決まり方、地方歳出の規模と内訳、普通建設事業費、地方歳入の内訳、地方税、地方交付税・国庫支出金、地方債、地方自治体の財政状

況6．財政に期待される役割と今後の課題

財政政策の目的・手段・功罪、財政再
建はなぜ成功しないのか、税制改革の行方、地方分権と地方財政、公会計のバラ

ンス・シート〔講義のすすめ方〕

まず、財政の基本的な仕組みと基礎的な知識を概説する。そのうえで、現在の日本財政の抱える具体的な問題などを紹介することにより、受講者の問題意識の洒養や自分なりの解決策の模索につながるようにする。国の一般会計に限らず、地方財政や財政投融資制度など財政全般について取り扱う。

一323一あわせて履修していると理解の助けになる。

C86

財政学

4単位

森木亮

〔講義目的〕

財政は政治と経済の学問的鏡であり、貨幣による政治である。財政権は外交権とならんで日本の大権であるだけに万古不易の原則
を学、ぶようにねらっている。単なる暗記を排し思考能力を修得するように留意したい。
〔講義内容〕

財政学の内容をサシスセソでまとめてみたいoサ＝サラ金財政の分析
シ二消費税の益税
ス＝ストロングポイントはあるのか

セ＝世界の管理財政
ソ＝総合科学としての財政学のポジショニ

ング〔講義のすすめ方〕

データーは最新のものを使い，コピーサー
ビスもあるので授業に出席していないと理解
できない。

〔教材〕

教科書森木亮著r消費税が20％を超え、1ドルが200円となるこれだけの理由」（第二海援隊、定価1700円）〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（論文）二定期試験の成積で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書必携、各新聞報道に注目。遅刻厳禁。
私語は他人に迷惑となるので絶対に慎むこと。
〔科目内容の位置付け〕

専門科目とはいえ、財政学は高等常識の科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

王道学問であるから必須科目のつもりで修得してほしい。関連科目は法律学、行政学、統計学、経済学，会計学、経営学で総決算として履修することを特にすすめたい。

一324一

C87

経済原論

4単位

沖津直

〔講義目的〕「入門経済学」

市場経済における消費者と企業および政府

スティグリッツ著 東洋経済の経済活動と、それに関連する基本的な考え方や理論を学ぶと共に、経済社会における集計量としての消費、投資、所得などの循環的な構造と相互依存関係を学習する。経済理論
を一通り学べば、現実の経済現象や経済問題〔成績評価の方法・基準〕

年2回の定期試験の結果75％

出席状況等25％

がだんだんわかってくる。充分学んでおけば、〔履修のポイント・注意点〕

どんな職業に就いても役立ち、今後の人生において社会をみる眼ができるであろう。

経済原論は体系的学問なので、前に習った〔講義内容〕

市場経済における消費者および企業の合理的な経済行動を体系化したミクロ経済学と経済全体の集計量の動きに関心を集中するマクロ経済学を講述する。前者では、消費者および企業の合理的な経済行動とそれを通じて形成される社会秩序のもとで、極めて優れた経済効率性が達成されること、そして、その経済効率とはどのようなものかについて学習する。また、市場経済の限界とは何かなどについて学んでいく。後者では、ケインズのr有効需要の原理』に基づく国民所得決定の理論
を中心に学習する。
〔講義のすすめ方〕

具体的には、ミクロ経済学では消費者行動
理論、企業行動の理論を中心に、また、マクロ経済学では国民所得決定の理論を中心に授業を進めていく予定だが、現実の経済に則して、あるいは身の回りの経済行為を例にとってなるべくわかりやすく講述するつもりである。また、内容の適確な理解を身に付けていくために、各章ごとに練習問題や、就職・公務員試験の問題を解くなどの演習を取り入れ
ていく。

〔教材〕

教科書開講時に指示する。
指定図書「入門マクロ経済学」

中谷巌著日本評論社「ミクロ経済学」
伊藤元重著日本評論社「入門・ミクロ経済学」

井堀利宏著新世社「入門経済学」
伊藤元重著東洋経済

一325一

ことがわかっていないと後の理解が困難になる。その意味で継続性が要求されるため、授業を休まないこと。また、それなりの成果を得るには年単位の期間が必要なので、そのつもりで取り組むこと。

問題を解く時は数学も使う。
〔科目内容の位置付け〕

欧米の資本主義諸国で発達した近代経済学の原理的な内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は特にないが、経済関連の科目はもちろんのこと、広く全ての社
会科学に関連しているとも言える。

C88

現代経済
〔特講 〕

4単位

吉川薫

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

新聞等の経済記事の内容を正しく理解し、・定期試験およびレポートの結果：75％

自分なりの判断ができるように、現代の日本経済について戦後を中心としたその軌跡、現状・課題を経済統計と基本的な経済理論に基づき総合的に把握することを目的とする。それにより、現在の日本経済の抱える諸問題についてその背景、対応の方向を考察し、自分の考えをまとめられるようにする。

・出席状況等：25％〔履修のポイント・注意点〕

新聞等の経済記事や論説など現実の経済問
題に関心をもつこと。ただし、記事を鵜のみにするのではなく自分の頭で考えるようにする。テキスト・参考書等をよく読んでおくこと。

定期試験以外にレポートを提出させること〔講義内容〕

1．日本経済の現状と世界経済に占める位置
2．90年代の景気低迷と戦後の景気循環がある。

3．GDPと経済成長の要因〔科目内容の位置付け〕

日本経済を中心に現実の経済問題を読み解4．物価問題…インフレ・デフレと内外価格

差
化
え
和

くための基礎を学ぶ科目である。経済学を踏
まえ、経済統計等を使って現実の経済問題を

5．高齢化時代の財政…政府の役割とその変考えていく。

6．バブル崩壊と日本的金融制度改革のゆく〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特になし（経営学科生は経済学履

7．国際経済と日本の貿易
8．為替レート変動と国際金融
9．変わる産業構造…情報通信革命と規制緩

修後の方が望ましい）

関連科目：経済学、経済政策、金融論など経済関連の科目10．経営革新と雇用問題
11．地球環境時代の人・政府・企業
12．日本経済の将来…持続的発展への課題〔講義のすすめ方〕

日本経済の現状や直面する経済問題について、それぞれのテーマ毎に現状・課題、歴史・理論、統計を総合的に講義する。その際、テキストに加え、白書や各種報告書など最新の情報や統計も利用するとともに、重要な経済
用語、経済統計の見方も解説する。

〔教材〕
教科書

参考書

「ゼミナール日本経済入門」（最新版）日本経済新聞社編

日本経済新聞社「入門・日本経済」（第2版）

浅子・篠原編有斐閣「初歩から学．ぶ経済入門」
篠原・野間・入谷著有斐閣「現代日本経済」（有斐閣アルマ）

橋本・長谷川・宮島著有斐閣

一326一

C89

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

理論一』上・下

経済地理学は、地球上の経済活動のすべて、
つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業などをその対象としているが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、主として商業活動の地域的な展開を分析すると共に、工業生産についても触れてみたい。また商業活動・工業生産に不可欠な交通機関についても言及すPeterDicken，PeterE．Lloyd著

る。

授業では、都市における生産・消費活動を通じての地域の変容を論じるが、講義の中か
ら「なぜこの地域では、このような経済活動が成立するのか2」と考える姿勢を学び取り、自分に関わりのある地域の存立要因を地理学的視点から考えてもらいたい。

伊藤喜栄監訳古今書院
r地域と産業一経済地理学の基礎一』

富田和暁著大明堂〔成績評価の方法・基準〕

年2回の定期試験の成績と出席状況で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。年問
授業時数の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1経済地理学の基本的課題

かなりの早□で講義するので、聞き落とし①経済地理学の位置付け②立地の適応と決定のないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中に意見を求められた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分きちん

II商業活動①卸売業と小売業の分類②小売業の形態の変容③商圏の設定と競合部分の考察
III工業生産と受講できる真面目な学生を希望する。

①工業生産の歴史的変遷②立地条件の変容③日本の工業構造と地域的展開の変容〔科目内容の位置付け〕

経済学と地理学の中問に位置するような科

IV輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上交通（内陸水路・海上輸送）目であるが、地域性を重視した地理学にウェイトのかかった内容となっている。高校で地理を履修していない受講生にも考慮し、基礎③航空交通的レベルである。

④交通ネットワークの変容〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しない。地図帳を持っている学生は、これを持参し、授業で取り上げた地名をぞの場で確認することが望ましい。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r立地と空間一経済地理学の基礎

一327一

地理学的なものの見方・考え方については、
一般教育科目（教養科目）の地理学A・Bで扱うので、これを履修済み、または履修中であることが望ましい。また教職課程の履修者
は、地理学概論・地誌学概論と併せて本講を受講することで、中学校社会科地理の重要な指導項目である「地域の見方」をより深く理解することが可能であろう。

C90

国際経営論②⑤⑥

4単位 高橋浩夫

高橋浩夫編著中央経済社〔講義目的〕

近年の日本企業の海外進出は著しく進展している。特に、1985年以降の急速な円高は欧米諸国への企業進出はもとよりアジア諸国へも飛躍的な発展をみせている。このように企業が数ケ国で経営活動を行っている形態を多国籍企業と言う。多国籍企業がその経営活動
を海外においてどうマネジメントを行うかを研究することが国際経営論の主要テーマである。本講義では歴史的に多国籍企業の発展を最初にみたアメリカ企業の海外展開やその戦
略・マネジメント、そして日本の多国籍企業の歴史や特徴、今後の展望について学ぶ。
〔講義内容〕①国際経営論の研究対象②海外直接投資と多国籍企業③多国籍企業の生成と発展④海外進出戦略と所有戦略⑤現地ナショナリズムと多国籍企業⑥現地経営資源の活用と管理⑦現地社会環境と企業危機管理⑧企業のグローバル化と広報⑨米国市場と日本企業⑩欧州市場と日本企業⑪アジア市場と日本企業⑫中国市場と日本企業⑬日本市場と外資系企業⑭ケース・スタディー

キッコーマン、キャノン、本田技研工業、東レ、中堅中小企業等〔講義のすすめ方〕

9月の第一回講義の時間に、年問の講義内容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って日程通りに進めてゆく。

講義が一方的にならないように、受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

〔教材〕

教科書『研究開発のグローバルネットワー

ク』高橋浩夫文眞堂￥2，800
参考書r国際経営への招待』

吉原英樹編著有斐閣
r国際事業の企業家精神』
一328一〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇年数回行う授業中での国際経営用語等に関するテスト◇定期試験で評価する〔履修のポイント・注意点〕

必修課目なので必ず履修しなければならな
いo

成績不可の場合はもう一年履修することに
なる。

C90

国際経営論①⑥⑪

4単位藤井健〔講義目的〕

交通や通信手段の発達によって、情報やヒ
ト、カネ、モノは、短時問で世界中を移動で指定図書『大地の子』山崎豊子・文芸春秋（夏休みが終わるまでに読んでおきるようになった。その結果、世界は、政治・経済をはじめ、あらゆる面で密接な関係を持
つようになった。企業もこのような世界の動
きと無関係ではいられなくなり、その活動は、

r炎熱商人』深田裕介文芸春秋

くこと）

参考書

『ビジュアル世界経済の基本』

日経文庫

あらゆる面でグローバルなつながりを考慮せrべ一シック貿易入門』日経文庫

ざるをえなくなる。

『現代ビジネス用語』朝臼出版社

本講義では、国際政治・経済の動きを大まかに把握し、それをもとにして、企業の国際活動がどのように行われ、どのような問題をもっているのかを解説し、今後、日本および日本企業はどのような方向に進んでいけばよ
いかを考える。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回

レポート講義内容の理解を確認したり、予習の意味で、随時提出を求める。
判定基準テスト（100点×2）、レポート（20点×2）の合計点に出席状況〔講義内容〕を加味して最終的な成績評価をする。

①東西関係、南北問題、南南問題②貧しい国はどうすれば豊かになるか③世界経済に果たす企業の役割④グローバル時代の国際ビジネス⑤日本企業の国際化の展開⑥躍進するアジアと日系企業⑦アメリカ市場に挑戦する日本企業⑧ヨーロッパの統合と日系企業⑨国際貿易から直接投資へ⑩貿易の実務
⑪日本的経営とグローバル経営⑫人的資源のグローバル管理⑬国際経営と文化⑭ガンホー⑮激変する政治環境と危機管理⑯金融の国際化と多国籍企業⑰国際財務と為替リスク管理⑱地球環境問題と企業倫理⑲在日外資系企業の経営⑳日本企業の国際ビジネスの課題〔履修のポイント・注意点〕

国際経営は、今現在、世界中でおきている
出来事と密接な関わりを持っているので、テレビや新聞のニュースに目を通しておくこと。

それがそのまま授業の予備知識として必要になります。

また、教員の言ったことをただ写して覚えるだけでなく、自分ならばどう思うか、どう轡藻劣串把藷勢縞雛寛鐵迭窓
工夫をして、全員が積極的に参加する授業をめざす。

〔科目内容の位置付け〕

通常の「国際経営論」という科目は企業の国際戦略の問題を専門に扱う3・4年次に配〔講義のすすめ方〕

今、世界中でおきている出来事が企業活動にどのような影響を与えているか、また企業活動が世界中にどのような影響を与えているのかを具体的に事例を示しながら解説する。

当される専門科目であるが、（本学では「多国籍企業論」がこれに相当する）、本学の場
合は、1年生が経営学に関係する国際問題を広く理解することを目的としており、そのため、扱う範囲は国際関係、国際政治・経済・貿易、国際金融、国際経営と多岐にわたる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

もともと国際経営は学際的な科目であるが、〔教材〕

教科書「図説ガイドブック・国際ビジネ

桑名義晴、他著中央経済社
一329一

本学の国際経営論はさらにその色彩が強い。
したがって、専門科目のみならず、語学、一般科目すべてが関連科目と考えてもらいたい。

C90

国際経営論
③④⑦⑧⑩

4単位

張承玖

〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が急速に進んで〔教材〕

いる昨今です。このように国際ビジネス環境
がめまぐるしく変化する中、企業は，グロー
バル化・多国籍化を押し進め、複雑なr協調と競争」関係を内外で展開しつつ、さらなる発展を追い求めようとしています。

そこで、この授業では、国際経営論の基礎
知識の解説から話を始め、具体的な事例を示しながら、国際経営論を考えることにいたします。また，さまざまな国際経営問題に関す
る「考え方や方法論の習得」と「国際経営知見の獲得」を目的といたします。

教科書開講の際に指示します。
指定図書「ボーダレス・ワールド』

大前研一著田ロ統吾訳

プレジデント社
参考書r国際経営』吉原英樹著

有斐閣アルマその他の参考書については、随時、必要であれば私の方から紹介していきます。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テスト〔講義内容〕（3回程度）、定期試験、出席率（授業への積
極的参加度）などから総合的に判断します。
出欠は毎回必ずとり、真面目な姿勢を評価し前半：企業がなぜ海外に進出するのだろうます。

なお、以上の所定の水準をクリアすることか、つまり多国籍企業の活動を説明します。

が単位取得の条件です。

（WHY）

1．国際経営と多国籍企業とは何か
2．多国籍企業の理論展開〔履修のポイント・注意点〕

本講義は理論と実際のケースを取り上げな

3．海外直接投資
4．日本企業のグローバル化

後半：企業はどのような方法でグローバル市場に参入すればよいのか、つまりいかに有効なグローバル戦略を構築すべきかを説明します。（HOW）
1． 企業活動の評価基準と経営戦略

戦略と組織

、2．

3． ナレッジ・マネジメント
4． 戦略的提携とマネジメント［注］

講義回数の制約により、上記の講義内
容に若干の変更もありえます。

〔講義のすすめ方〕

本講義は、国際経営の企業主体である多国籍企業の本質の検討をもとに、国際経営の戦
略と組織面の学習に力点が置かれます。講義
内容は全体としてやや抽象的な理論的側面が強いが、理論的な解説に終始せず、できる限
り具体的なケースも進んで取り上げて、理論をべ一スとした実践的知識を受講者に与えるよう努めたいと思います。また、日本企業のグローバル化、その問題点と今後の課題についても考えます。

一330一

がら、全体として基礎的な考え方を深めることに重点を置きます。したがって、受講者には理論の学習と同様に、現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞、雑誌などの関係記事に親しむことを期待します。

C91

国際関係論（概論）〔国際関係論1〕

2単位 波多野裕造〔講義目的〕

10．国際関係の組織化（国際法の特質と効

東西冷戦終結後すでに約10年が経過したが、未だ新しい国際秩序が確立されたとはいえない。各国間の相互依存関係が深まる半面，民族紛争や内戦が各地で多発している。安全保
障や環境保護などの問題について地球規模の相互協力が不可欠となっている現在、国際関一係を律している諸原理を理解することなしに国際社会の一員として生きていくことはむずかしい。かかる観点から「国際関係論とは何か」を概論的に説明、国際関係を構成している諸要素を分析・検討し、国際政治経済の本質を解明する。本講義の目的は国際関係の基
本原理の理解に資することにある。国際問題の正しい理解・認識を得ることは、国際化時
代を生きる人材に広く期待されているところ

力／国際連盟と国際連合／地域的機構〔成績評価の方法・基準〕であろう。

期末に行なう筆記試験と出席率（授業への／非政府組織）11．国際平和の維持（紛争の平和的解決／

集団安全保障の問題点／自衛権／軍縮と軍備管理）
12．第二次世界大戦後の諸問題（冷戦の展

開／共産圏の動向／南北問題／冷戦の終結と国際関係の多様化）〔教材〕

特定の教科書は用いない。講義に関連した
参考書や文献資料等はその都度、授業中に指示する。

参加度）を勘案して評価する。
〔講義内容〕

国際関係の諸要素を理解する上で不可欠の〔履修のポイント・注意点〕

基本的概念の講義と解説に力点を置いて以下

本講は基本的概念の解説に重点を置くが、の諸問題を考察する。

過度に抽象的にならないよう、国際社会における具体例を引いて、できるだけわかりやすく説明するつもりであるので、国際関係を理解する上で必要不可欠な基礎知識としてその習得に努めてもらいたい。また限られた時間
内の講義であるので、できるだけ欠席や遅刻をせず、意欲的に学習することを望む。

〔講義のすすめ方〕

講義は概ね以下のラインに沿って進められる。

1．国際社会の基本的性格（主権国家／民族国家）
2．絶対王政期の国際関係（ナショナリズ
ムと自由主義／近代国家の成立）
3．帝国主義時代の国際関係（帝国主義諸国の対立／国際平和と国際組織）
4．第一次世界大戦（大戦の原因と結果／
ヴェルサイユ体制の確立）
5．戦問期の国際関係（ワシントン体制／
ロカルノ体制／新たな対立）
6．アジアの変革（中国革命と満州／欧米〔科目内容の位置付け〕

列強への挑戦）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は国際法（国際関係の法的側面）、
国際政治学（各国間の政治的事象の研究）、
国際経済学（各国問の経済関係の分析）、外交史（国家問の外交交渉の経緯の解明）等であるが、国際関係論はすぐれて学際的な学問であるので、広範な知識が要求される。

7．第二次世界大戦（ヴェルサイユ体制の新カリキュラムでは法学、経済学両学部の瓦解／ナチスの興亡／太平洋戦争の原

国際関係論8科目が 相互乗り入れ の形で、いずれの学部の学生であっても自分に興味のあるものを履修できることになった。しかし本講は各地域研究の基礎となるものであるので、地域研究科目に進む前に履修することが因と結果）

8．国際関係の主体（国家の要素と国家の目標／国家以外の主体／対外政策の決定と実行）
9．国際関係の動態原理（バランス・オブ・

望ましい。

パワーの効用と限界／ナショナリズム
の力学／帝国主義とマルクス・レーニ

ン主義）

一331一

C92

国際関係論（西欧）〔国際関係論 〕

2単位 波多野裕造
取り上げることも考えている。

〔講義目的〕

現在ヨーロッパでは1992年の欧州連合条約（マーストリヒト条約）、97年の新EU条約（アムステルダム条約）のめざす欧州統合に向けて、関係諸国間の調整が進められており、

1999年1月からは加盟国中11ケ国で欧州単一通貨ユーロによる資本取引や銀行間決済が行なわれるようになった。2002年にはユーロの一般流通が始まる。さらにEUは、外交・安全保障といった政治面でも共通政策で結ばれた強力で安定した共同体としてのヨーロッパ
建設を段階的に達成しようとしている。このヨーロッパの動きはアメリカは勿論のこと、
日本にとっても極めて重要な意味を持っている。

本講座の目的は、現在、西欧諸国が中心になって進めている政治・経済・社会・文化といった広範な領域におけるヨーロッパの統合という世界史上未曾有の壮大な試みの社会思
想史的背景や端緒を探り、これまでの過程を跡づけ、現代ヨーロッパの行方を解明するこ
とにある。

〔教材〕

教科書『第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために』波多野裕造他
参考書『統合と分化のなかのヨーロッパ』

宮島喬・梶田孝道編有信堂『EC統合の深化と拡大』
日本EC学会編有斐閣『ヨーロツパ』上下
フローラ・ルイス、友田錫一訳

河出書房新社
復興から統合へ』『戦後再建期のヨーロッパ経済一

広田功、森建資編著『ヨーロッパ統合と日欧関係一国
日本経済評論社
際共同研究1』高柳先男編著
中央大学出版部
ほかにもヨーロッパ関係の刊行物は無数にあるので適宜参照のこと。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

主として第二次世界大戦後のヨーロッパの期末試験期間中に行なう筆記試験の結果と、日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の指標として重視する）を勘案して動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問評価する。

題を取り上げて行く。
∩∠3

1．ヨーロッパの源流

456 890

二度の世界大戦とヨーロッパ
第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建7．

東西冷戦とヨーロッパの対応
新生ドイツの歩み
統合への様々な動き：欧州会議、
OEEC、シューマン計画
冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの影響、西ドイツの再軍備、北大西洋条約機構、西欧連合
ローマ条約とイギリスの動向
福祉国家の建設と政治的安定
ヨーロッパ社会の変貌：1968年の学生運動、反核団体、フェミニズム、人種差別と極右勢力の台頭、ユーロコミュ
ニズム

11．

12．

ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機と景気後退、マネタリズムの登場、社会福祉政策の破綻
EUの拡大と深化：周辺地域の動向￥
連帯の強化、政治的統合への展望〔履修のポイント・注意点〕「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
第二次大戦後に本格化したヨーロッパ統合への動きの背後にあるものを知る必要がある。
それには政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な知識が要求される。
欧州統合は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な知的好奇心を持って新聞やテレビで報道される関連ニュースにも十分注意し、絶えずEUの新しい動きをフォローするように心掛けることが大切である。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は内容的にはEUの国際関係論的研究であり、総論的国際関係論を履修した者がさらに各論的に西欧の地域研究へ進むのに対応しようとするものである。従って、受講者
は国際関係論（概論）の既履修者であることが望ましい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

政治思想史、ヨーロッパ史、なかでもイギ〔講義のすすめ方〕

まずヨーロッパとは何かを考え、欧州統合への歩みを考察し、戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定であるが、時問的余裕があれば地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に一332一

リス史、フランス史、ドイツ史は本講座の内
容と密接な関係がある。また国際コースの選
択必修科目である「国際法」及び「EU法」
は本講座と相互補完的な関係にあるので併せて履修することが望ましい。

C93

国際関係論（東欧）〔国際関係論1〕

2単位佐野真〔講義目的〕

一ロに欧州と言っても、 中欧 （ポーランド、チ手コなど）、 バルカン （旧ユーゴス
ラビア、ルーマニアなど）の範疇で呼ばれる
ように地理的に複雑、多岐にわたっている。
本講座で扱う「東欧」という呼称は本来地政学的概念に由来するものであり、具体的には第二次大戦後ソ連の 衛星国家 となった中欧とバルカンの社会主義諸国を指す。本講座
ではこの 東欧 社会主義諸国がどのようにしてソ連の勢力圏に組み込まれていき、どのようにしてソ連の支配圏から解放を勝ち取っていったかの軌跡を講師の現地取材を交えて講義する。

治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な
取り組み方が切に望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、

宗教、科学、文化などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年。
国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズアップされてきている。本講座はこの〔講義内容〕

本講座の内容は以下の通りである。
（1）序論（戦後冷戦の開始と東欧の関わり）（2）第二次大戦と東欧諸国（3）東欧におけるスターリン体制の確立（4）ソ連支配に抵抗する東欧諸国の歩み（5）東欧社会主義圏の崩壊の過程「地域研究」の側面から旧東欧社会主義圏の分析に重点を据えている。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

本講座で扱うのは主として戦後の旧東欧社〔講義のすすめ方〕

会主義圏であり、戦前の 中欧 、バルカンと戦後の 東欧 との歴史的連鎖を捉える上からも第一次大戦あたりからの欧州史を絡い

本講座の基本的フレームは旧東欧社会主義ておくことが望ましい。

圏の生成、発展、崩壊の分析におかれている。
まず序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後の米ソ冷戦がどのようないきさつで開始され、それがソ連の束欧支配にどのように関わっていったかを軸に戦後国際政治史を概観する。こうした国際関係論、国際政治の基礎知識を講義した後本論の旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に移る。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・平山健太郎・

掘宏共著（㈱北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期間中のレポート提出によって評価するが、定期試験期問中の筆記試験の実施もあり得る。
〔屡修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

一333一

C94

国際関係論（ロシア）〔国際関係論

〕

2単位

佐野真

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

1917年のロシア10月社会主義革命で人類最国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

初の社会主義国家として誕生したソ連邦は74
年後の1991年12月に崩壊した。米国と世界覇権を競った社会主義超大国ソ連邦がかくもも

治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な
取り組み方が切に望まれる。

ろく崩れ去るとは誰が予想し得たであろうか。

ゴルバチョフ大統領のペレストロイカ（立て直し）路線によって蘇生し得るかに思えたソ連邦がなぜ短期問のうちに解体へ転げ落ちて〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化などが相互に交錯する場

いったのか。

本講座ではこうした設問を踏まえてロシア
革命から1930年代にかけてのソ連型社会主義
体制の確立までの歩みをたどりながらソ連邦
崩壊の原因を多角的に解明し、同時にソ連邦の 後継国家 としてのロシア連邦共和国における民主化、市場経済システム移行への現状分析、問題点などを明らかにする。
〔講義内容〕

本講座の講義内容は以下の通りである。
（1）序論（戦後米ソ冷戦の歩みとソ連）である国際関係のありようを分析する実証的、
総合社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、

宗教、文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴だ。本講座は国際関係論の一分野である「地域研究」の側面から旧ソ連邦を取り上げ、ロシア革命、ソ連型社会主義体制の確立、そしてソ連邦崩壊からロシア時代に至るまでの分析に重点を据えている。

（2）第一次大戦とロシァ（3）帝政ロシアの崩壊から10月革命へ（4）ソ連邦の結成からソ連型社会主義体制〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座では第一次大戦からロシア革命、レー
ニン、スターリン時代などを主として扱う関係上、少なくともロシア史の基本的知識を習の成立へ（5）ソ連型社会主義の行き詰まり、ソ連邦の崩壊へ得しておくことが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームはレーニンのロシ
ア革命から説き起こし、ソ連邦の崩壊過程までを講義する点におかれている。序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後米ソ冷戦の開始のいきさつとソ連の対応などを軸に戦後国際政治史を概観する。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・平山健太郎

掘宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期問中のレポート提出によって評価する。定期試験期問中の筆記試
験の実施も除外しない。

一334一

C95

国際関係論（イスラム世界）〔国際関係論1〕

2単位 平山健太郎〔講義内容〕

イエス・キリスト生誕2000年。「ミレニァム」の行事が各地で盛んに行われているが、キリスト教に次ぎ、世界第2の信徒数を誇る

イスラムは、国連加盟国の4分の1を越える
50か国が「イスラム諸国会議」に加盟してい
るほか、隣国である中国にも1800万人という多数のイスラム教徒がいる。世界の平和を保ち、異文化圏との理解と協調を深めるため、
私たちは、私たちの属する仏教、儒教圏や、
私たちと従来接触の多かったキリスト教世界とはいろいろな面で大きな相違点を持つイス
ラムについて、その世界観や人生観、社会シ
ステム、生活面でのタブーなどについて知っておく必要がある。講義はユダヤ教やキリスト教など「一神教」の系列に属するイスラムが、どのような歴史的な背景の下に生まれ、発展していったかを、ユダヤ教やキリスト教との関係、イスラムがその生い立ちから背負っている政治性、社会規範性などを見てゆく。
更に礼拝、断食、巡礼などイスラム教徒にとっての義務や、飲食物にかかわる戒律、我々とはひどく違う男女関係や婚姻の在り方、民法、商法、刑法など法律制度にも強い影響を与えているイスラム法（シャリア）。イスラムと近代化への課題、国際的なテロ事件などで注目されているいわゆる「イスラム原理主義」など、実例を見ながら学んでゆく。キリスト
教が力トリック、プロテスタント、東方教会などさまざまな宗派に分かれているように、
イスラムにも主流であるスンニ派（サウジァ
ラビア、トルコ、エジプト、インドネシアなど）と少数派であるシーア派（イランなどペ
ルシャ湾岸）の二つの大きな流れがあり、現在の国家間の対立にもかげを落としている。
その相違点などにも目を向ける。イスラムはアラビア半島など西アジアに生まれ、北アフ
リカや中央アジア、バルカン半島，東南アジ
アなどに広がっているが、近年は移住を通じアメリカやヨーロッパにも数百万人規模のイ
スラム教徒が住み、ヨーロッパではさまざまな文化摩擦も起きているし、アメリカでは黒人開放運動にも近年強い影響力を及ぼすようになっている。それらの実状も実例に即しながら見てゆく。私はNHKのカイロ支局長として4年現地に生活した体験を含め、イスラ
ム圏の取材歴が20年余りに亙っており、私自身が製作に加わったテレビ・ドキュメンタリー

一335一

番組などを多用して分かりやすく講義を進め、教室でのアンケート用紙の配布などを通じて、学生諸君のすべての質問に回答する。

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題す
る。

C96

国際関係論（中東湾岸）〔国際関係論Il〕

2単位 平山健太郎など）しているほか、旧ソビエト圏の中央ア
ジアやカスピ海沿岸も取材旅行しており、直接取材に参加したテレビ・ドキュメンター番組などを多用して、学生諸君の理解を助けたい。また講義の時点で進行中の大きな事件なども随時取り上げ、背景を掘り下げたい。教室でのアンケート用紙の配布などを通じ、学生諸君のすべての質問に答える。

〔講義内容〕・

ユダヤ教、キリスト教、イスラムという、同じルーツを持つ三つの一神教のうち、ユダ
ヤ教とキリスト教が生まれたパレスチナ（イスラエル）は、イスラムにとっても聖地である。同じ聖地を奪い合って中世にはヨーロッパから遠征した十字軍とイスラム教徒が戦い、現在はユダヤ教徒の国であるイスラエルと地
元のイスラム教徒であるパレスチナ人や周辺のアラブ諸国の紛争が今も続いている。目を少し東に向けると、サウジアラビアやクゥエー
ト、イラン、イラクなど、日本が輸入する石油の80％近くを産出する国々がペルシャ湾を囲んでいる。半世紀足らずの間に急激に開発された石油の富は、イラン革命、イラン・イラク戦争、イラクのクゥエート占領とこれにともなうあの「湾岸戦争」など、さまざまな動乱をもたらし、国際的な緊張の舞台になっ〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テストている。それらの緊張関係は、中東のアラブ・イスラエル紛争とも密接にかかわりあっている。ペルシャ湾岸産油国にすぐ隣接するアフ
ガニスタンでは、70年代の末から80年代にかけてのソビエト軍の侵攻による激しい内戦が続き、ソビエト軍の撤退後は、部族問の内戦
が、周辺諸国のさまざまな利害ともつながる形で続いている。そのアフガニスタンの南隣にあるパキスタンは、98年、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドの核実験に対抗して核実験を行ったが、イスラム圏の国による初の核兵器開発は、アラブ・イスラエル紛争にも核兵器の存在という新たな危機の要因を持ち込むことになった（イスラエルが核兵器を既にもっているので）。これら西アジアのイ
スラム諸国のすぐ北には、旧ソビエト領の中
央アジアや外カフカス諸国が新たな独立国として拡がっており、これらのうちとりわけ内陸の巨大な湖であるカスピ海の周辺では、石油や石油系ガス資源の開発や、これらの資源を運び出すパイプラインの敷設ルートをめぐる利権も絡んで、周辺国や欧米の大国が複雑に絡み合った協力と競争の舞台になっている。

中東や湾岸の政治紛争と連動する兆しも見えている。講義は、資源開発と平和維持という課題を抱えたこれらの地域を個別に見ながら、それぞれの関連性、日本との関係などを、実例に即して見てゆく。私はNHK在勤中、中東や湾岸のさまざまな紛争を現地で取材（イラン12回、イラク7回、サウジアラビア4回

一336r

マークシートと記述式を組み合わせて出題す
る。

C97

国際関係論（東北アジァ）〔国際関係論1〕

2単位堀宏〔講義目的〕

東北アジアでは、去年6月、南北朝鮮の首脳会談が実現したことで、第二次大戦後半世紀に及んだ分断の歴史にも、ついに終止符が打たれるか、との強い期待を抱かせる事態となった。

るが、その都度レポートを課す。したがって、提出物は相当数に上る、と覚悟してほしい。

〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀

しかし、希望的観測ばかりではない。一般
的には冷戦終結後の世界では、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、を考えるために一」（北樹出版）を指定する。
そのほか、講義冒頭に二百冊ほどの参考書目を配布する。一冊でも多く読むことで、自分の認識を広め、かつ深め得よう。

政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっ〔成績評価の方法・基準〕ている。

一方、九十年代を通じて「ポスト・バブル」の経済後遺症に悩んだ日本は、今や政治的にも深い混迷に陥っている。今夏の参議院選挙を軸に国内政局の変動はもう一波乱も二波乱もあろう。

加えて、歴史上最も新しい強大国を目指す
中国の動向も絡んで、東アジア全域にわたって、第二次大戦後初めてともいえるドラスティッ「永遠の相下」の壮大な現象についての理
解度を、幾許かのテストで評価するのは難事で、平常の学習態度を基準とするほかはない。
従って累次のレポートを遅滞なく、真摯に、
正しい日本語文章で記すことを最低限の要請としたい。テーマからずれた事典やインター
ネットからの引き写しなどはすぐばれる旨を前もって申し渡しておく。

クな状況の変化が想到されるなど、始まったばかりの二十一世紀の姿は実に予測が難しい。

〔履修のポイント・注意点〕

本講では、学生諸君がこれからの世界像を理

新聞は外電欄だけでなく、日本国内の政治・経済面も必ず精読してほしい。また、歴史年
表、世界地図はパンディなものでよいから、解する上でのお手伝いが出来れば幸いである。
〔講義内容〕

毎時持参するように。

多数コマある「国際関係論」のうち、本講の管掌地域は「東北アジア」をメインとする
ので、勢い日本と地域諸国との関係の歴史、
とりわけ朝鮮半島や中国大陸との関係に多くの時間を割かざるをえない。具体的には第二次大戦終了後の諸問題として、◎民族解放闘
争と独立◎社会主義化◎冷戦構造下での分断国家などについて、現状の理解と将来の展望を指し示す。

〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の国と地域が加盟している。つまり、有限な地球上に、これだ
けの数の国が轟めき、残念ながら多くの場合、互いに仲良くない。この厳然たる事実を認識した上で、新しい解決法を探すという精密な作業を要するのが、国際関係論の困難な一面であるが、その努力は今世紀の知性ある全ての世界市民に求められるものとなろう。

〔講義のすすめ方〕

教師本人の自作にかかるテキストを最初に〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕配布するが、これは「総論」であってr国際関係論」全般の基本的な知識・用語にまず習熟してもらうためのものに過ぎず、可及的早急に通覧して理解してほしい。

特にはないが、政治・経済・軍事から体育・
疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野でまた、二、三のアンケートを実施して幅広い視点から「世界の中の個としての自分」を認識する機会を提供する。さらにはニュース記者だった前職の経験を活かして、現代史の節目となる各種の事象について、自作のVT
Rレポートを多く観てもらい、理解の資とす

一337一ある、と述べておこう。

C98

国際関係論（東南アジア）〔国際関係論II〕

2単位

堀宏
節目となる各種の事象について，自作のVT〔講義目的〕

インドネシア、フィリピン、カンボジア、Rレポートを多く観てもらい、理解の資とす

インド、パキスタン…とここ数年、講義るが、その都度レポートを課す。したがって、提出物は相当数に上る、と覚悟してほしい。

対象となる「東南アジア」地域の諸国は・政治的な不安定のみならず、世界的な経済・金融危機の奔流に押し流され、改めて途上国の苦悩を味わい直している。それでも核兵器を所有して潜在敵国に対し優位に立とう、とい
うのは人間が造る権力国家に伴う、まこと悲
しい性（さが）かも知れない。
一方、九十年代を通じて「ポスト・バブル」の経済後遺症に悩んだ日本は、今や政治的にも深い混迷に陥っている。今夏の参議院選挙を軸に国内政局の変動はもう一波乱も二波乱〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を指定する。
そのほか、講義冒頭に二百冊ほどの参考書目を配布する。一冊でも多く読むことで、自分の認識を広め、かつ深め得よう。
〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相下」の壮大な現象についての理もあろう。

加えて、歴史上最も新しい強大国を目指す

解度を、幾許かのテストで評価するのは難事

中国の動向も絡んで、南北の如何に関わりなく東アジア全域にわたって、第二次大戦後初
めてともいえるドラスティックな状況の変化が想到されるなど、始まったばかりの二十一
世紀の姿は実に予測が難しい。本講では、学生諸君がこれからの世界像を理解する上でのお手伝いが出来れば幸いである。

で、平常の学習態度を基準とするほかはない。
従って累次のレポートを遅滞なく、真摯に、
正しい日本語文章で記すことを最低限の要請としたい。テーマからずれた事典やインター
ネットからの引き写しなどは立ち所に露見する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、本講の管掌地域は「東南アジア」をメインとする
ので、勢い日本と地域諸国との関係の歴史、とりわけ過ぐる大戦で日本軍の軍靴が踏み歩いた諸国や中国大陸との関係に多くの時間を割かざるをえない。具体的には第二次大戦終了後の諸問題として、◎民族解放闘争と独立◎社会主義化◎冷戦構造とその下での分断国
家などについて、現状の理解と将来の展望を

新聞は外電欄だけでなく、日本国内の政治・経済面も必ず精読してほしい。また、歴史年
表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の国と地域が加盟している。つまり、有限な地球上に、これだ
けの数の国が養めき、残念ながら多くの場合、〔講義のすすめ方〕

互いに仲良くない。この厳然たる事実を認識の上に、新しい解決法を探すという精密な作業を要するのが、国際関係論であり、その努
力は今世紀の知性ある全ての世界市民に求め前期の対象となる「東北アジア」を受講しられるものとなろう。

指し示したい。

た上で、本講に進んでもらうのが望ましいが、そうでない向きには教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布する。ただし、これは「総論」であって「国際関係論」全般の基本的な知識・用語にまず習熟してもらうためのもので、可及的早急に通覧しておいてほしい。

また、二、三のアンケートを実施して幅広い視点から「世界の中の個としての自分」を認識する機会を提供する。さらにはニュース記者だった前職の経験を活かして、現代史の一338一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にはないが、政治・経済・軍事から体育・
疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野である、と述べておこう。

C99

国際関係論（アメリカ）〔国際関係論1〕

2単位 高畑昭男〔講義目的〕

冷戦後の国際関係と21世紀を迎えた世界の中で、米国の動向は日本も含めて世界で最も重要な要素の一つである。その米国では、べトナム戦争時代に青春を迎えた「ベビーブー
マー世代」が政治の主導権を握り、大統領や議会、ビジネス界などの指導者層の中枢を形成しつつある。

導する。講義でも最新の情勢に親しむために、新聞の切抜きを多用する方針。
〔成績評価の方法・基準〕

論文、感想文形式のレポートを定期試験とし、合わせて出席状況、研究発表など学生の参加度を総合評価する。欠席はマイナス点として計算する。

本講座では、国際関係論の一環として米国が世界に占める役割や新世代が掲げる民主主
義、自由、人権、環境といった価値観がどのように政治に反映しているかを探る。また米外交の伝統である「カの均衡」「カによる外交」の現状と変化を研究する。その背景として、現代米国政治の仕組みや成り立ちと現状を学び、2000年大統領選を題材として米国型民主主義の要素についても理解を深める。合わせて日米安全保障関係のあり方についても考えたい。

〔履修のポイント・注意点〕

講義内容をわかりやすくするために、新聞記事やニュースなど具体的実例を多く活用する。アメリカに関するニュースに目を光らせること。討論や研究発表にも積極的に参加する。自分の考えや意見、疑問を活発に述べる
ことが何よりも大切だ。静かに語ってもよい
し、にぎやかに意見発表してもよい。全員参加によって主体的に楽しく学ぶよう心がけたいo

またインターネットの利用と基礎的な英語〔講義内容〕

読解力は必須である。研究発表に用いる資料

1．はじめに（米国のなりたち）
2．アメリカの政治（大統領選を含めて）
3．アメリカの外交と世界
4．日本とアメリカ（主に安全保障問題）には、英文のものも少なくない。
〔科目内容の位置付け〕

アメリカの全体像を多角的に関連づけて理まずはアメリカがどのようにしてできたか、
その特色や政治制度の概要をつかむ。現代アメリカ政治の構造、要素、価値観、有権者と解することが必要である。日本や世界との関
わり、自分自身の身の回りに見聞する米国の政治をもう一度、とらえ直すつもりで「アメリカって、な一に？」「それが私の人生にどう関係するの？」という日常的で自然な視点

指導者像などの問題を米大統領選と平行して、が欲しい。その方がずっと自分のためになる。

〔講義のすすめ方〕

なるべく身近なニュースやテーマに即して考える。次に、冷戦崩壊の前後に米外交がどのように変化してきたか、いまの米外交がどのような原則や価値観に立っているかを学び、世界の中で米国が占める位置づけを検討する。
さらに、こうした米国とつきあっていく上で日本にとって大切な安全保障問題についても検討する。講義は一方通行の話ではなく、随時、模擬ゲームやシミュレーション、討論会などをまじえ、立体的に全員参加の形で進め
たい。

〔教材〕

教科書として『現代アメリカの政治』阿部斉、久保文明共著（NHK出版）を使用する。
全員必携。また個人別に新聞スクラップ帖を作り、講義に関連する記事を切り抜くよう指一339一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語の基礎知識があると、アメリカの問題
はきわめてわかりやすく、理解が多角的に広がっていく。日本の流行語、外来語、アメリ
力文化、風俗などの背景や理由もよくわかって面白いので、そうした理解を深めるためにも英語に親しんでもらえると大きな参考になる。米国について学ぶ中で、ついでに英語の理解力やインターネットの活用にも役立つはずだ。積極的に取り組んでほしい。

CO

国際金融論

2単位 市川千秋〔講義目的〕

国際的な経済取引においては貨幣や金融の面で国内とは異なる問題が生じる。先ず取引相手が外国にいることから、支払が国内の通貨で出来るとは限らない。その送金や取り立てはどうするのか。そもそも外貨との交換比率はどう決めたらいいのだろうか。そうした為替相場はいかなる要因で変動するのか。円高や円安は国内経済活動にどのような影響を及ぽすのか。円高であるにもかかわらず、貿
易収支の黒字がなかなか減らないのは何故だ〔教材〕
教科書 なし指定図書『実践ゼミナール国際金融』

参考書

東洋経済2，500円
r入門マクロ経済学』中谷著
日本評論社3，502円『金融と経済』
矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円〔成績評価の方法・基準〕

ろう。

このように国際金融は複雑で難しいものが多いが、この講座では基礎的な事柄を出来るかぎり平易に解説することを目的としている。

テストは半期1回（定期試験期間中）時折、出席をとる可能性もある。また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生
諸君には出席点を、さらに感想文を提出した
諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕

part1．国際経済取引の分類〔履修のポイント・注意点〕（1）国際収支表〜モノやサービス、資本の流れ（2）対外取引の推移と現状〜慢性的な貿易黒字（3）経常収支と対外純資産〜フローとストック

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）対外取引の決済〜送金と取立ての方法（2）為替相場〜邦貨建てと外貨建て（3）外国為替の市場と種類〜直物と先物配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

part3．為替相場と国際マクロ経済

そして言うまでもないことだが、講義中に（1）為替相場の決定学説〜購買力平価etc（2）相場変動と貿易収支〜ラーナーの条件？
（3）短期と長期の国際マクロ均衡〜MFモデル

退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

part2．外国為替の仕組み〔成績評価の方法・基準〕

part4．貿易金融

国際金融論は、現代の国際化した経済取引（1）輸出金融〜船積み前と船積み後（2）輸入金融〜ユーザンスとは7

part5．国際通貨制度を理解する上で必須の科目である。いまや、海外展開している企業のみならず、個人においても為替管理は重要な時代となった。

（1）国際通貨とは〜その機能と機軸通貨

また97年のアジア各国の通貨危機は、自国（3）その他〜過去と現状の実情を無視して為替レートを高く設定したことに原因がある。こうした現象の理解には国際金融の知識が必要不可欠である。

（2）国際通貨制度の変遷〜金本位制とIMF（3MMFとアジア通貨危機〜緊急支援〔講義のすすめ方〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義をあてることも、またその反対に1回の講義で二つの節を述べることもある。

一340一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：金融論

ステップとなる科目：貿易商務論

国際経営論
国際関係論

COO

国際金融論

2単位

今井激

〔講義目的〕

国内金融について基礎的な知識をすでに履修した学生に対し、国際的な経済活動の基礎であり日常生活にまで多大の影響を与える為
替市場から入って、国際金融取引、国際資本
移動、通貨制度など多岐にわたる分野を理解していただく。
〔講義内容〕

必ず問近の経済ニュースの読み方、将来自分で就職する折の時代の流れ、社会人になったあとでは遅い。学生時代に勉強しておくべ
き知識、など10〜15分話をしてから本題に入る。出来るだけレジュメをプリントにして配布。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回のテスト。それに毎回でないがたまに行なう出席カードも参考にして成績は評価。
ただしあく迄も参考程度。
〔講義のすすめ方〕

最低の金融知識でも持っていないと、金融
ビックバンの進行によるグローバルスタンダー

ド化で社会が激しく変化している現在。極端な表現をとると生き延びられない。基礎的なファンダメンタルな知識と変化してゆく現在を理解するのが目的。なお私の講義は希望した聴講生が真剣に聞くことを前提とするので私語はつつしんで頂く。

一341一

CO1

多国籍企業論2単位

藤井健〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が進み、その主たる担い手である多国籍企業への関心が高まっている。本講義では、多国籍企業の実態、企業戦略、世界の政治・経済・文化に与える影
響、またそれらが多国籍企業に与える影響について事例と理論に基づいて考察する。

テスト年1回（100点）
発表適宜（1回10点）
レポート適宜（10点）
判定基準テストと発表とレポートの合計点〔履修のポイント・注意点〕

企業戦略に正解はありません。刻々と変化する外部環境と自社（自分）の持っている経
営資源を考慮して何が他社（他者）に対して強みとなりうるか、何が不足しているのか、
どう行動すれば良いかといった問題を自ら判断する機会を提供します。正解を聞きにくるのではなく、自分の考えを発表する気持ちで履修してください。発表レポートなどを通して、履修者の意見を授業に反映させたい。

〔講義内容〕①グローバリゼーションと多国籍企業②日本の多国籍企業③異文化マネジメント1④国際戦略提携⑤国際ビジネスと文化⑥多国籍企業と国家⑦国籍企業とリージョナリズム
⑧異文化マネジメント目⑨多国籍企業と経営倫理〔科目内容の位置付け〕⑪異文化マネジメントIII

1年次に履修した国際経営論は、企業の国際化の問題以外にも多岐にわたって解説したので、本講義は企業の国際戦略の問題を専門⑫グローバル競争戦略⑬異文化マネジメントIV⑭国際経営組織のマネジメントに扱う。

⑮異文化マネジメントV〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑯多国籍企業とフィランソロピー⑰多国籍企業の経営理念⑱日本的経営と国際経営

前提科目：国際経営論、経営学
関連科目：国際関係論、貿易商務論、

国際金融論〔講義のすすめ方〕

具体的な事例を基に、多国籍企業のどのような戦略を策定し行動したかを検証し、それが正しい判断であったかどうかを検討する。
また、自分が当事者であったなら、どのような意思決定をしたかを常に考える機会を提供
する。

〔教材〕
教科書

r多国籍企業論』

江夏健一編著八千代出版『異文化マネジメント』

参考書

Gフェラーロ著同文舘『国際戦略提携』

江夏健一編著晃洋書房

r日本型グループ経営の戦略と手法』

寺本義也編著中央経済社
r国際ビジネスクラシック』

べ一カー他編文眞堂『現代ビジネス用語』朝日出版社
一342一

CO2

貿易商務論1〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔講義目的〕

国際決済（貿易決済、荷為替信用状、貿易

貿易取引（輸出ビジネス、輸入ビジネス）をいかに円滑に遂行するかについての方策を研究します。貿易取引は貿易経営、貿易商品、海外市場の三要素によって構成されるが、その組合せの原理を究明する国際マーケティン
グと、組合わせの実践である国際取引契約￥
国際商事慣習、貿易実務を研究します。
〔講義内容〕

風俗・習慣・法律など多くのことが異なる
外国との取引においては、どのような点に留意し取引をまとめ、実践していかなければならないか。国際売買契約の成立、契約履行過程における諸問題を取り扱います。

講義は貿易売買論（国際売買契約論）を中心に行い、国際売買の遂行に必要とされる輸出入取引実務（下記第3項）については、貿易実務者としての立場から、定型貿易条件および売買契約主要条項に含めて考察します。
また国際的経営活動がますます活発化、多様化している現在、これについてもその実施面を担当する国際契約の観点から（下記第4項）、

金融）
4．国際契約国際的経営活動の態様、技術ライセンス契約、プラント輸出契約、合弁契約〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用して、できるだけ判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

〔教材〕
教科書使用しない
参考書「貿易売買」新堀聡著同文館「貿易取引の基礎知識」

八尾晃著東京経済情報出版「最新貿易実務」

浜谷源蔵著同文館〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（学期末定期試験期問中）

時問の許すかぎり考察していくつもりです。

平常点（レポート、小テスト、出席率）

1．貿易取引の概要（テスト50％、平常点50％）①貿易取引の現状と課題（最近の世界貿易、

最近の日本貿易、国際収支）②貿易取引形態（取引当事者、特殊貿易）③貿易制度（輸出管理、輸入管理、国際条

約、国際規則）★旧カリキュラム（通年履修者）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕④貿易取引のプロセス（取引先選定、引き合い、取引一般条件協定、申し込み、承諾、売買契約成立、契約履行）

テレビ・新聞などを通じ、臼本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほし2．国際売買契約

いと思います。

①定型貿易条件（インコタームズ）★旧カリキュラム（通年）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論IUの両方を履修すること。

FOB、CIF、FCA、EXW、ClP、DES、その他②売買契約主要条項〔科目内容の位置付け〕

品質条件（品質決定基準、品質決定時点）

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科で数量条件（単位、数量決定時点、過不足

容認条件）
価格条件（建値条件、決済通貨）あり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。

船積条件（引渡し時期、不可抗力、分割

船積）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険条件（担保危険、保険引受形態）
決済条件（荷為替決済、信用状）
紛争解決条件（クレームの提起、仲裁条
3．輸出入取引実務
国際運送（海上運送、航空運送、複合運送）
海上保険（運送契約・貿易契約と貨物保険）

一343一

商学総論』、流通論1・II、商法1、貿易商務論II、国際経営論、マーケティング論、
経営戦略論、国際金融論、国際運送論、海上保険論、また国際ビジネス実践のためにはコ
ミュニケーション技術が必須ですから、商業
英語は特に重要な関連科目です。

CO

貿易商務論ll

3 〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔教材〕
教科書使用しない〔講義目的〕

貿易取引（輸出ビジネス、輸入ビジネス）をいかに円滑に遂行するかについての方策を

参考書「グローバルマーケティング」

研究します。貿易取引は貿易経営、貿易商品、

城座良行、他著税務経理協会

海外市場の三要素によって構成されるが、その組合せの原理を究明する国際マーケティン
グと、組合わせの実践である国際取引契約、
国際商事慣習、貿易実務を研究します。

「国際マーケティング」

鈴木典比古著同文館〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（期末定期試験期問中）平常点（レポート、小テスト、出席率）〔講義内容〕

商品の生産の場から、海外における消費の（テスト50％、平常点50％）

場に至るまでの経路において、どの様な問題を解決しなければならないかを検討します。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論11」の成績をもとにすなわち、どのような市場にたいして、ど総合評価する。

のような商品を販売していくべきか。商品の生産の場から、目標海外市場における消費の場に至るまで、どのような流通経路を選択し、利用すべきか。海外のチャネル・メンバーや最終消費者への売買価格はいかに決定すべきか。海外向けプロモーションをどのようにすべきか。以上の諸問題を検討します。また輸入マーケティングとして同じ問題を検討しま〔履修のポイント・注意点〕

テレビ・新聞などを通じ、国際社会と日本との関係、特に日本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほしいと思います。

★旧力リキュラム（通年履修者）はr貿易商
務論1」＋「貿易商務論11」の両方を履修す
ること。

す。

1．国際マーケティングの理論と実務①国際マーケティングの概念②わが国の国際マーケティング〔科目内容の位置付け〕

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科であり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。

2．国際マーケティングの実務①輸出マーケティング
海外市場調査・目標市場の選定

輸出商品計画輸出流通計画
輸出価格計画〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

商学総論1、流通論1・U、商法1、国際経営論、マーケティング論、経営戦略論、国際金融論、国際運送論、海上保険論、また国際ビジネス実践のためにはコミュニケーショ
ン技術が必須ですから、商業英語は特に重要

輸出プロモーション計画②輪入マーケティング
輸入マーケティングの基本概念

輸入商品調査
輸入商品の流通な関連科目です。

輸入ビジネスの形態〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用して、できるだけ判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

一344一

CO

時事英語1 2単位 平山健太郎

4 〔時事英語〕（4単位）〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★1日カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一345一

CO5

時事英語
〔時事英語〕

2単位 平山健太郎（4単位）〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語lI」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一346一

CO4

2単位
時事英語1
〔時事英語〕
堀宏（4単位）〔講義目的〕

授業当日になって、当方の説明を聞かばこそ、

敗戦この方、一日本中が英語らしきものに浸りっ切りで、近年では「国際化の必要」が叫
ばれるが、日本人全体の英語力は一向に上が必死になって辞書に当たる姿は余り目にしたらないようである。

くない。

ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来の薄っぺらなコンサイスー

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

や思想は異（と）つ国の言語を読解することでしか得られなかった。世界標準の「今」を知るには、やはり時事英語への理解は不可欠★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語1目両方を履修のこと。

とせざるを得ない。

〔科目内容の位置付け〕

記者・キャスターの期問を通じて、通勤の〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、きちんと辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。
〔講義のすすめ方〕〔教材〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の政・財・官界の要路者の発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などのコピーを随時配布して発言の背を会得しながら、読解力を高めるよう指導できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供する方針だ。

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目的を四点ほどに置いた。

①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュース

や脇トツプの違い。
②同じ項目でもキャリーするスペースの違いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といった、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均
的な関心事の所在を知り得る（中東和平とイチローのどちらが、世界にとつて重要なニュースなのか）。其処には事実相

当なギャップがある。
④電波・活字を問わず、日本の国内メディ

アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで、辞書が手許になくても正確な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。訓練の成果は少なからずあった。敢えて参考に供する次第。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔成績評価の方法・基準〕

こういう意味から本講では、もとより専攻

正直言って、履修者数の規模による。比較の如何を問わないが、「国際関係論」の履修（希望）者、あるいは国際問題全般に関心を持つ学生諸君には、とりわけ役立つものとな
るよう、心掛けるつもりだ。

的多人数であれば定期試験期問中のテストのほか、授業中に復習を兼ねた小テストを随時試みることになろうが、少人数であれば、平常の学習態度で十分に評価可能だ。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語1口の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

講義の性格上、前提の置きようがないのが事実だが、授業に入ってから改めて中学初級
程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者にも失礼であろうから、その辺りは顧慮なく事を進める。結果を考量の上で選択してもらいたい。

テキストは十分に予習の時間が得られるよ
う、前の週までに配布するよう心掛けるので、

一347一

CO5

2単位
時事英語ll （4単位）〔時事英語〕

堀宏〔講義目的〕

授業当日になって、当方の説明を聞かばこそ￥敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸必死になって辞書に当たる姿は余り目にしたりっ切りで、近年では「国際化の必要」が叫
ばれるが、日本人全体の英語力は一向に上がただ、それ以前の問題として、所持する辞らないようである。

書は中学入学以来の薄っぺらなコンサイスー

くない。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

や思想は異（と）つ国の言語を読解することでしか得られなかった。世界標準の「今」を知るには、やはり時事英語への理解は不可欠★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋r時事英語IU両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕とせざるを得ない。

記者・キャスターの期間を通じて、通勤の〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、きちんと辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目的を四点ほどに置いた。

①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュース

や脇トツプの違い。

②同じ項目でもキャリーするスペースの違いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といっ〔講義のすすめ方〕

た、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均
的な関心事の所在を知り得る（中東和平とイチローのどちらが、世界にとつて重要なニュースなのか）。其処には事実相〔教材〕

当なギャップがある。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。

講義ではこのような観点から、英語使用国④電波・活字を問わず、日本の国内メディの政・財・官界の要路者の発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などのコピーを随時配布して発言の背を会得しながら、読解力を高めるよう指導できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供する方針だ。

ァを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで、辞書が手許になくても正確な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。訓練の成果は少なからずあった。敢えて参考に供する次第。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔成績評価の方法・基準〕

こういう意味から本講では、もとより専攻

正直言って、履修者数の規模による。比較の如何を問わないが、「国際関係論」の履修（希望）者、あるいは国際問題全般に関心を持つ学生諸君には、とりわけ役立つものとな的多人数であれば定期試験期問中のテストのほか、授業中に復習を兼ねた小テストを随時試みることになろうが、少人数であれば、平常の学習態度で十分に評価可能だ。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語11」の成績をもとに総合評価する。

るよう、心掛けるつもりだ。

講義の性格上、前提の置きようがないのが事実だが、授業に入ってから改めて中学初級
程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者にも失礼であろうから、その辺りは顧慮なく事を進める。結果を考量の上で選択してもらいたい。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時問が得られるよ
う、前の週までに配布するよう心掛けるので、

一348一

CO6

2単位
商業英語1
藤井健
〔商業英語〕（4単位）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ビジネス・コミュニケーションのための英テスト年1回（100点）

語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必小テスト年6回（25点×6）
商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

Dクラス合格者は20点（ただし受講期間中に合格した場合）

要な技能は身につく。

上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語II」の成績をもとに総合

そこで、本講義では、欧文履歴書、ホテル評価する。

の予約や個人輸入に必要な程度のビジネス文書を作成できるようにする。英文作成能力の育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ
ン理論の講義を加味して説明する。
〔講義内容〕①英文レターの書き方②英文履歴書の書き方③貿易取引の流れ④個人輸入の流れ⑤力タログ請求
⑥見積書
⑦注文
⑧クレーム
⑨ホテルの予約〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋r商業英語II」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚えるカとやる気があれば、なんとかなる。

⑩FAX、E−MaiI〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑪コミュニケーション理論⑫異文化コミュニケーション⑬交渉力

貿易商務論1・ll

商業英語II〔講義のすすめ方〕

後期はぐ基本的なビジネス英語表現の習得と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

〔教材〕

教科書『EngrishontheJob』金星堂
指定図書『貿易実務入門』浜谷源蔵著『貿易の実務』石田貞夫
同文舘

日経文庫
『異文化マネジメント』
Gフェラーロ著

一349一

CO7

2単位
商業英語11 （4単位）藤井健〔商業英語〕〔講義目的〕

ビジネス・コミュニケーションのための英語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必〔教材〕
教科書 r国際貿易英語』成美堂
指定図書『貿易の実務』石田貞夫

日経文庫「異文化マネジメント』

Gフェラーロ著

同文舘〔成績評価の方法・基準〕

要な技能は身につく。

そこで、本講義では、商業英語検定のC．

テスト年1回（100点）

Dクラスに合格するレベルをもっている学生を対象としBクラスレベルの英文作成能力の小テスト年6回（25点×6）

育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ

Dクラス合格者は20点（ただし受講期問中に合格した場合）

商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

ン理論の講義を加味して説明する。

上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）はr商業英語1」＋「商業英語II」の成績をもとに総合〔講義内容〕①英文レターの書き方②貿易取引の流れ③取引の申し込み
④信用照会
⑤引き合い
⑥オフアー
⑦カウンターオファー
⑧受諾
⑨信用状
⑩注文
⑪船積
⑫クレーム
⑬フオローアツプ⑭コミュニケーション理論1⑮コミュニケーション理論⑯異文化コミュニケーション1⑰異文化コミュニケーションII評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語目」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚えるカとやる気があれば、なんとかなる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑱交渉力1

貿易商務論1・II、商業英語1。特に商業⑲交渉力II〔講義のすすめ方〕

英語1は履修しているか、履修したのと同等以上の知識を有していることが前提の授業で

後期は、基本的なビジネス英語表現の習得ある。

と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

一350一

CO8

国際会計論12単位 児島康雄〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営の国際化が顕著である。輸出入取国際会計論は企業の国際的経済活動に関連

引は勿論のこと、製造・販売・研究などの拠点を海外に求める企業も多く、また、資金調
達およびその運用についてもグローバルな視する会計を対象とするが、本講義ではそのう
ち財務会計の領域に限定する。会計学の中でも高度の特殊科目に属する。

点から行われている。

このような企業の国際的経済活動を背景として国際会計論は生成し、その研究領域としては、次の三つがある。

1）比較会計制度論
2）国際的会計調和論

3）国際取引会計論

本講では以上の領域について基礎的かつ重要な部分について解明する。
〔講義内容〕（1）経済活動のグローバル化と会計制度（2）各国の会計制度（3）会計制度の国際的調和化（4）外貨換算会計（5）セグメント会計〔講義のすすめ方〕

通常の講義形式を採用し、テキストを用いて行う。なお、授業中に練習問題を行ったり、レポート提出を求めることがある。

〔教材〕

教科書「イントロダクション国際会計」

中村宣一郎、伊豫田隆俊、
田村威文、斎藤純子著、

同文舘3，200円
参考図書「国際会計論」鳥村剛雄編著、

白桃書房3，900円「国際会計の新動向」平松一夫著
中央経済社3，800円〔成績評価の方法・基準〕

原則として試験結果で評価する。但し、出席状況およびレポート提出により20％を上限として加味することがある。なお、出席が3分の2を下回るものは単位認定しない。
〔履修のポイント・注意点〕

・予習を必ず行う
・予習して不明なことは講義で理解する。それでも不十分な場合は個別に質問する。
・講義中の私語は厳禁する。

一351一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目簿記論・財務会計論・会計学
関連科目税法論IlCO9

4単位 山田徳彦
外書講読A〔外書講読〕〔講義目的〕

英語で書かれた論文を読むことになれるとともに、諸外国から見て、日本経済がどのように評価され、日本企業の経営がどのように受け止められているかについての理解を深める。英文で専門的な領域を学習する、これが外書講読の目的である。
〔講義内容〕

経済・社会情勢の変化に伴い、経営環境が大きく変わる中で、かつてその強さの秘密が分析のテーマとなった日本企業もその新しいあり方を模索しはじめている。本講義ではこのようなことを念頭におきながら、日本経済に対する評価、日本企業のあり方について論ぜられた論文を中心に読破していく予定であるが、受講者の希望を入れて修正する。
〔講義のすすめ方〕

具体的な進め方やぺ一スは参加者の意見を聞きながら進めて行くが、基本的には一つ一つの文章を丁寧に訳し、言っている内容を確認する形で進めたい。

〔教材〕

一番はじめの講義で、参加者の興味の対象を確認して決定する。また、参考文献については適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

講義への貢献度を中心として評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

内容的には、すでに学んできたことに照らして理解可能であるので、後はどの程度r英文」に取り組むかの問題である。参加者には、毎回きちんと予習してきていただきたい。また講義の場での積極的な発言を求めたい。
〔科目内容の位置付け〕

これまでに学んだことの復習となる、ある
いは理解を深めるような内容としたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提・関連科目：経営学関連の科目全般、企

一352一

C10

4単位 安藤満生
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

近年のビジネス社会では「英語」は日本語〔教材〕

教科書：プリントを配布する。
参考書：ロンドンのrTomorrow sTourism」と同じ位、重要になって来ている。それはただ単に事業経営に限らず、多くの事柄がグローバル化しているからである。

その他プリント

この講義は新しい世界の情報を外書講読を〔成績評価の方法・基準〕

通して習得するのが狙いであり、特に今世界で注目されている事柄について、それらを翻訳する事によって、その深い意味をくみ取る

以下に記載された重要ポイントを総合的に事を目的とする。

2授業回数の3分の2以上の出席と、出一般論として、英文書物を講読する場合、二つの利点がある。1）最新の情報と知識が得られる。2）比較的ゆっくり、構文など加味して判断する。

1学期末試験の成績

席回数3授業の勉強態度を考えて読むので、その意味が深く理解され、

4豆テスト

豆頁に残る。

〔履修のポイント・注意点〕

尚、1年生、2年生の受講も歓迎される。

この外書講読の受講にあたって、予備知識〔講義内容〕の必要はないが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しいことに対するチャレンジ
精神と努力を惜しまないこと。

教科書はオーストラリアのシドニィー市に関する「Sydney

sFuture」である。

都市の経済や都市の経営戦略などを勉強す
内容の一部は以下のようである。

の内容である。従って、都市の経済やその戦

11ntroduction

略についての基礎的な ものの考え方・見方の理解度が重要視される。

2TheCha口enge
3FuturePopulation〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

4Vision＆Goals
5KeyDirections

前提科目：なし
関連科目：英語

6StrategyDetaiIs

7TheSystem
8TheWayForward
9ListofMaps

その他に、ロンドンの「Tdmorrow〔科目内容の位置付け〕

外書講読としては「入門的・導入レベル」

る。

sTour

ism」の翻訳を行う。

〔講義のすすめ方〕

懇切丁寧に、時間をかけて講読する。新しい知識を得ると同時に、その深い意味を理解し、くみ取るように試みる。最初の45分は教科書rSydney sFuture」の講読、後半の45分
はロンドンの「Tomorrow sTourism」に関する小冊子又はこれらに関するプリントの翻訳をする。

そして、これらを一冊の「レジメ」として
提供する。

一353一

Cm

外書講言売B〔外書講読〕

4単位

黒田勉〔講義目的〕

この講義では、「アメリカ経営学」を
わう

味

〔教材〕

ことを目的にします。日本の書物、大学、あるいは企業などで知ったり、学んだり、聞いたりする、いわゆる経営学の多くは、アメリカから輸入した考え方を要約したり、解説したり、加工したりして、語られている場
合が多く見られます。しかし、この講義では、「アメリカ経営学」の 原書 を教材にしま
すので、まったくのオリジナルですから、その著者の主張をダイレクトにキャッチするのは、あなた自身ということになります。そこが大切なのです。何についても、自分自身でオリジナルに、ぜひ多く触れる機会を持つべ

プリント〔成績評価の方法・基準〕

テスト：正規試験は前期・後期各1回
判定基準：①授業への取り組み意欲50％②正規試験点数50％〔履修のポイント・注意点〕◎新聞を毎日読むこと。
◎英和辞典類を持参のこと。
◎授業を大切にすること（例 ：イ木まない）。
◎一人で行動できること。
！授業中、飲食しないこと。

きだと思います。

あなたは、「アメリカの経営学部の学生が、どのような経営学を学んでいるか」、知っていますか。いろいろな内容を学んでいるでしょ〔科目内容の位置付け〕

経営学部のなかの重要科目である。
【理由】☆「アメリ力経営学」の原典に直接うが、一応は「標準的なテキスト」と言われるものがあるのです。この講義では、それを部分的にですが使用しますので、あなたとアメリカの学生との経営学レベルをぜひ比べて触れられる。
☆ 心地よい汗 を流せるかもしれ

みて下さい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕☆「私は英語・英会話が得意」

でも、経営学の原書を相手にすると、どうでしょうかね？

☆「俺は英語がうんと苦手」

でも、短い学生時代に試験以外に、一つくらい汗を出してチャレンジした経営学があっても良いのではないでしょうか？時がたって、あなたが学生時代を振り返って、「良き記念碑」になるのではないでしょうか。

そういう汗をたくさん、今のうちにかいてほしいですね。
〔講義内容〕「アメリ力経営学」の英文を①じっくり見て②じっくり読んで③じっくり訳して④じっくり論じてゆったりと 味わう ことにします。
〔講義のすすめ方〕

量こなしをせずに、一歩ずつ確かな前進を
心力｛けることにしましょう。

一354一

ない。

必修科目「経営学」を履修済みであること。
【理由】経営学の 感触 を事前に知っていると、原書に取り組みやすい。

C10ー

4単位 平山健太郎
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

時事英語より歯ごたえのある文章の読解力を高めるとともに、テキストの背景についての知識を得る。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

講読時間中3人ないし4人の学生が分担して訳読したあと、教師が訳読。補足のコメン
トを加える。テキスト内容にない背景やエピ
ソード、ビデオ映像なども使い、関心を高めるようつとめる（教師はジャーナリスト（NHK）として20年を越える中東現地取材歴が
ある。）

〔教材〕
WarandpeaceintheMiddleEast（中東に於ける戦争と平和）。英国オックスフォード大学のAviShalaim教授（イスラエル国籍）の著作。オスマン・トルコ帝国の崩壊から現代に至る中東やペルシャ湾岸地域の複雑な紛争の歴史と今後の平和への展望を要領よく、興味深く叙述している。Penguin社発行約150
ぺ一ジの半分の抜粋を印刷し、有料（1000円前後）で配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テスト。テキストの中から短文3問を出し、このうち2問の和訳（辞書使用OK）。
また内容についても日本語で出題し、日本語で解答を求める。

〔履修のポイント・注意点〕

長い文節を分解しながら自然な日本語に意
訳してゆくコツを覚える。日本語の参考書（開講時に指定する）を読んでおくと理解が容易になるはず。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、時事英語、国際関係論

一355一

C1

外書講読士B

0 〔外書講読〕

4単位

堀宏〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸人数の多寡にもよるが、例年比較的少人数

りっ切りで、さらには「国際化の必要」が叫ばれるようになってからも久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

なので、平常の出席率や学習態度、予・復習の出来具合などで総合的に判断することにしたい。仮に多数受講者の場合は、定期試験を課することも余儀なかろう。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識や思想は異（と）つ国の言語を読解すること〔履修のポイント・注意点〕

でしか得られなかった。

ましてや謂うところの「国際化時代」であいずれにせよテキストについては、学年のる。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話なんかよりも、きちんと辞書を引きながらでいいから、知的な英語国
民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

始めに配布され、十二分に予習の時間が得られる筈であるから授業当日に必死になって辞書を引く、といった不様な光景だけは見せて欲しくない。

〔科目内容の位置付け〕

鬼面人を驚かす体の文学的な戯文は別とし〔講義内容〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の本格的な外交・経済関係の論文を一年かけて終始を読み下すことで、国際的な同時代感
覚を養いつつ、また語学の習得上極めて意義のある「一冊こなした」という成就感・達成
感を持ってもらいたい。

て、本講座で取り扱うであろうような論理的文書では、訳出にあたっても必ず「首尾照応の原則」が働く。ある程度の常識があり、一定以上の読解力があれば、百八十度方向の捻じ曲がった解釈にはなりようがない。原典校訂の作業はなおざりにすべきではないが、「木に入って森を見ざる」弊にだけは陥らないように、望んでおく。

〔講義のすすめ方〕

過去数年では、「国連難民高等弁務官事務〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

所」がまとめた「世界難民白書」や、米国の著名な外交専門誌「フォーリン・アフェアーズ」からのタイムリーなテーマを扱った論文

かかる観点から本講では、専攻の如何をもを取り上げた。

とより問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ学
生諸君にはとりわけ役立つものとなるよう心

いずれも透徹し、一貫した論理構成の上、推敲を重ねた文章で、「時事英語」で扱う新講義の性質上、前提の置きようがないのが聞記事よりは遙かに難解であったが￥今年度においても、ほぽ同じような選択を踏襲することになろう。

事実だが、授業に入ってから改めて初歩文法の手ほどきに時間を割きたくない。その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上で選択しその意味では、全うに高校卒業程度以上のてもらいたい。

英語力を有しない学生には、実力的にもクラス全体のバランスや授業の進行上も推奨し難いものがある。

また、単に英語力に止まらず、現今の国際社会の態様や、そこで多用される熟語・略語など、慣用のキーワードについても、前以て相当の予備知識を要求しておく。

授業の進め方といっても取り立てて変哲があろう筈がない。文法的には「格」の支配関係を正しく把握し語彙については最適の訳語を尋ね宛てて、そこで語られている意味内容を理解する、というに尽きる。

一356一

掛けたい。

C11

民法

4単位

蘇田三千穂

〔講義目的〕

民法とは、市民対市民という自由で平等な対等者問の生活関係を規律する法律です。それらの生活関係のうち、金銭の貸し借りや物品の売り買いといった財産的な生活関係については民法のうちの「財産法」と呼ばれる部
分が、結婚や養子縁組などの家族的な生活関係については民法のうちの「家族法」と呼ばれる部分が規律しています。

〔教材〕
教科書

参考書

る予定です。

（有斐閣）
甲斐・乾他編（有斐閣）「新版民法概説（1）・（2）・（3）」「民法講義1〜8」大学叢書（有斐閣）「ポケット六法」（有斐閣）「デイリー六法」（三省堂）

本講では、経営学部の学生諸君が将来、主として実業界で活躍されることを想定して、「財産法」を中心に講義を進めたいと考えています。「家族法」については、本講の後半に簡潔に触れる予定です。何れも、許された
時間との関係で細部にわたって講義することは困難ですが、民法を学んだ者と言えるに値する程度に、民法全体を広く網羅的に解説す「民法入門」幾代通・遠藤浩編「岩波コンパクト六法」（岩波書店）〔成績評価の方法・基準〕

期末試験またはレポートによる。
〔履修のポイント・注意点〕

出版社を問わず、六法全書を携帯して受講すること。

123456789012345678〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

日常生活と民法
民法の指導原理
契約の成立
契約の効力
売買契約
賃貸借・使用貸借契約
金銭消費貸借契約
委任・請負契約
債務の履行
債権の担保
不法行為
企業責任
所有権とその他の物権団体
取得時効と消滅時効
夫婦・親子の法相続
遺言

初学者のための入門程度。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

法学を受講していることが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

講義内容の順に進めます。受講者がテキス
トをあらかじめ読んでいるものとして講義します。講義の要点については、そのつどレジュ

メを用意しますので、それに従ってノートを整理してください。

一357一

C穏

2単位

遠山聡
その点を肝に銘じておくこと。

〔講義目的〕

我々の日常生活は「経済」を抜きにしては考えられない。そしてその経済を支えているのが株式会社をはじめとする企業である。その意味では大企業から個人商店までの企業経営者はもとより、そうでない全ての人々にとって商法は無縁ではないのである。そして、企〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

業間での取引にはトラブルがつきものであり、その解決にあたっては取引のルール、すなわ
ち商法の知識がとくに必要不可欠である。本講義は、商法の入門科目として、企業活動に対する法規整の基本的な理解を目的とする。
〔講義内容〕

以下の内容での講義を予定している。
（詳細は、初回の講義において概要を配布し、説明を行う。）

1．商人とは？〜商法の基本概念
2．企業の物的要素〜商号、商業帳簿など
3．企業の人的要素〜使用人、代理商など
4．営業活動に関するルール
5．商取引に関するルール〔講義のすすめ方〕

できるかぎり実際の事例に則して、商法に関するルールの説明を行いたい。毎回レジュメを配布して、問題の所在を明らかにする。
また、一方的な講義にならないように質問をして理解度を確かめつつ、講義を進めたい。

〔教材〕

未定。追って掲示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験（筆記試験）が中心となるが、その他、出席状況など平常点を加味しつつ、総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

・六法を用意して、必ず持参すること。
・法律の専門用語などが頻繁に出てくるため、わからない部分についてはその都度質問をするなどして正確に理解していくことが必要である。

・講義は断片的なものでなく、前回の講義で取り扱った内容がその後も密接に関わってくるため、当然のことではあるが、講義を欠席すると講義内容についていけなくなる。

一358一

民法の各科目の知識が前提となる部分が多
いため、それらを履修した上での受講が望ましい。また、企業関係法、商法Il（手形・小切手法）とも当然深く関連しているので、並行履修を勧める。

C恰

商法

2単位

遠山聡

〔講義目的〕

企業活動を円滑に行う上で、手形・小切手〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕はとくに重要である。これなくして企業活動

民法の各科目の知識が前提となる部分が多は行えないといっても過言ではないであろう。

いため、それらを履修した上での受講が望ましい。また、商法1、企業関係法とも当然深く関連しているので、並行履修を勧める。

売買等の決済手段としてはもちろん、銀行等の金融機関からの融資を受ける場合にも、手形が利用される場合が少なくない。本講義は、手形・小切手の商取引における役割とその機能について理解することを目的とする。
〔講義内容〕

以下の内容での講義を予定している。
（詳細は最初の講義において概要を配布し、説明を行う。）

1．手形・小切手の役割と機能

2．手形の振出に関する法的問題
3．手形の裏書に関する法的問題
4．手形の支払に関する法的問題〔講義のすすめ方〕

できるかぎり実際の事例に則して、手形・小切手に関するルールの説明を行いたい。毎回レジュメを配布して、問題の所在を明らかにする。また、一方的な講義にならないように質問をして理解度を確かめつつ、講義を進
めたい。

〔教材〕

未定。追って掲示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験（筆記試験）が中心となるが、その他、出席状況など平常点を加味しつつ、総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

・六法を用意して、必ず持参すること。
・法律の専門用語などが頻繁に出てくるため、わからない部分についてはその都度質問をするなどして正確に理解していくことが必要である。
・講義は断片的なものでなく、前回の講義で取り扱った内容がその後も密接に関わってくるため、当然のことではあるが、講義を欠席すると講義内容についていけなくなる。
その点を肝に銘じておくこと。

一359一

C鱒

企業関係法

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業（会社）をめぐる法制度の理解を目的

試験により評価する。定期試験期問中に実とする。経営学部の学生にとっては、「企業制度」の経済学的・経営学的な側面は他の科受講生が少ない場合は別の方法も検討する。

施する。

この場合も講義中に伝える。

目で学ぶはずである。そこで得られた知識は、本講にとっても有益でありかつ本講の理解の〔履修のポイント・注意点〕

助けとなる。

講義の到達目標は、基本的な法制度、法律

六法（開講時の紹介）を持参して出席のこと。

概念の理解である。

文献を正確に読む粘り強さを要求する。

講義中に、携帯電話，PHS、ポケベル等〔講義内容〕

講義の内容の概略は以下を参照。多くの時
1．はじめに
2．日本型資本主義の特徴

3．会社の種類
合名・合資・有限・株式会社について
4．商法改正の動向

5．会社の設立

株式会社を中心として
6．株式制度社債等との対比も含む〔講義のすすめ方〕

上記の講義内容に従って、解説する。

参考文献〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義は基本事項の説明です。内容は、基本的なものです。経営学部では、法律科目は必修となっていませんが、この講義は、民法を前提科目といたします。従って、民法の単位取得者あるいは同時履修者が受講してもらいたい。

7．株式会社の機関
株主総会、取締役、取締役会、監査役

〔教材〕
教科書

を鳴らした者は「失格」（H評価）の対象とする。

間を、株式会社の法制度の説明に当てます。

「日本の会社法〈新訂第3版〉」

河本・岸田・森田・川ロ著
商事法務研究会3，400円「会社法入門〔第六版〕」

前田庸著有斐閣1997年「現代会社法新訂〔第八版〕」

河本一郎著商事法務研究会「会社法才二版」

永井和之著有斐閣2000年「現代企業法入門」

森田章著有斐閣1995年「会社法の経済学」

三輪・柳川他著

東大出版会1998年

一360一

商法1・II、経済法は関連科目と考えて下さい。また、経営学・会計学・金融論の知識は本講の理解にとって有益です。
当然のことながら、経営学部の中心科目は、
広い意味での関連科目です。

C15
ー

経済法

2単位 川越憲治〔講義目的〕

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強し〔教材〕

教科書「独占禁止法」（第3版）川越憲治ていきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。

きんざい3、600円
参考書「独占禁止法」（新版）今村成和

経済法を勉強するメリットの1つは、われ

新日本法規3，800円「独占禁止法の上手な対処法」

われが暮らしている経済社会を理解できるよ
うになることである。商品はどのように生産され、どのように消費されるのか。企業はどのように行動し、政府はどのような政策を打ちだすのか。価格はどのようにして決まり、流通はどのように流れていくのか。法律と経済の仕組みを解説したい。

話をわかりやすくするために、最近の話題
や新聞記事をとりあげたり、ヴィデオで企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにし

有斐閣5，850円「全訂独占禁止法1、lI」正田彬
日本評論社15，000円〃Il5，800円「独占禁止法」（新版）実方謙二「独占禁止法」（現代裁判法体系
有斐閣4，120円

22巻）川越憲治編（実務法律学全集16巻）川越憲治編

民事法研究会3，500円「経済法概説」松下満雄

東京大学出版会3，400円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は筆記試験、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。

試験の結果は60点以上を合格とする。

たいと考えている。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

問題意識をもって授業にのぞむこと〔講義のすすめ方〕

23456789

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系

10〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私的独占
合併、その他の企業結合
不当な取引制限1
不当な取引制限Il
事業者団体
適用除外
不公正な取引方法
再販売価格維持行為、ボイコット、不当廉売
優越的地位の濫用、その他の行為規制類
型

11

12
13

取引の規制、流通システムの規制
排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
独占禁止法と日本の社会一361一

前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、国際経済法（法学部科目）、経済学

C給1
ことばと人間副題

2単位 高橋節子〔講義目的〕「ことば」に関した様々な人問の精神活動〔教材〕

前もって購入すべき教材はありません。参考文献は授業中に指示します。

をみていくことを通して、あなた方の知的関心領域が広がるようにすること。

〔成績評価の方法・基準〕

各授業ごとに受講生には次のタスクを課し〔講義内容〕
（1）

（2）

（3）

チンパンジーの言語学（人問のことばとます。

動物のことばは根本的にどこが違うのか？）①授業をうけての感想（興味を持ったところ、

バイリンガルの言語学（帰国子女や外国人子女の言語修得をめぐって）性の数の言語学（太陽は男性か女性か？

疑問に思ったところ、よく分からなかった

sheepはなぜ複数形にならないのか？）
（4）

︻U6
（7）

（8）

ヘレンケラーの言語学（Water1と叫んだ
とき彼女は一体何を掴んだのか？）
言語の創造（クレオールと手話言語）
ストーリーとヒストリー（文字をもたな
い声の文化における歴史とはなにか？）
メタファーの言語学（語り得ないことをところ、等）を原稿用紙1枚程度にまとめる。
②次の授業のテーマに関する課題（「人問のことばとチンパンジーのことばはどこが違うと思うか」、等）について原稿用紙1枚程度にまとめる。
①②とも授業日の二日前までに提出してもいかに語るか？）らいます（電子メールも可）。この講義は知的関心を広げてもらうことが目的で、知識の量を問うことが目的ではないので、試験は行

日本語の文字表記（人類史上唯一の文字

いません。

表記法）
（9）

その他（うさこちゃんと色の言語学、定〔履修のポイント・注意点〕

家の言葉遊び、等）

タスクは毎回の講義ごとに課されるので、出席して課題を提出することが最低条件にな変更があるかもしれませんがほぽ上記のようなテーマを柱にするつもりです。カッコの中は、それぞれのテーマに関してのアプロー
チの仕方を示しています。それぞれのテーマに関してはたくさんのアプローチの仕方〈問題意識のあり方、切りロ〉があり、限られた時間の中でどのような切りロで見せるか、まだ決めかねているものもあります。

ります。

授業には白紙の状態で来ないで下さい。そのために前もってテーマに関して簡単な課題を出して考えて来てもらうのです。自分の考えと高橋の説明が同じか違うか、それに納得するかどうかいつも吟味しながら授業に参加して下さい。そうでなければ授業の内容に関する感想なんてもつことはできないでしょう。
（面白かった、つまらなかった、程度の感想ならもてるかもしれませんが。）〔講義のすすめ方〕

授業はだいたい次のような順序で進めるつもりです。（〔成績評価の方法・基準〕を参〔科目内容の位置付け〕

照のこと）①前回の授業に関して受講生から寄せられた感想、疑問点の紹介、それに対する私のコ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

メント

特にありません。

②今回のテーマに関する講義（提出された課

題にコメントしながら話を進める）③次回のテーマに関しての課題

一つのテーマはできるだけ1回の授業で終わるようにするつもりですが、場合によっては2回に渡るものもあります。

一362一

C16

1
副題

地球環境論

山本厚太郎
2単位 （山本コウタロー）〔講義目的〕

異常気象の多発、オゾンホールの拡大etq。
地球環境問題はまさに一刻の猶予もないとこ
ろまで来てしまった。企業サイドもいままでのような責任回避の姿勢はとれず、それが企

〔教材〕
参考書

「ぼくのエコロジー・ライフ」
山本コウタロー著（労働旬報社）「破壊の伝説」

ジョン・A・リヴイングストン

業責任を明確にした「容器包装リサイクル法」にも表われている。また企業などの「環境マ（講談社学術文庫）「地球環境キーワード辞典」

ネジメントシステム」を評価する国際的環境

環境庁地球環境部編

監査（ISO14000シリーズ）に積極的（中央法規出版）に参加する日本企業も続出している。

こうして、あたかも常識となった「地球環〔成績評価の方法・基準〕

境問題」であるが、その本質の理解はまだまだ不十分ではないだろうか。ゴミ問題ひとつをとっても、多少の差はあれ「地球環境問題」と関連してくるのだが、そうした我々のライフスタイルと「地球環境問題」との密接な関わりについては、十分認識されていないよう

レポート1回。講義中の発表、発言など積に思える。

極性も評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

出席は判定基準としないが、一回休むと次の講義にはついていけないことになる。これまでは後期のみの開講で多人数であったが、私の講義では、この市民（地球人）の常識

本年は前後期の授業となる。人数によっては、となるべき「地球環境問題」について、我々の日常生活との深い関連の部分から説き起こ考えている。

学外へ出て見学、自然観察なども行いたいとしていきたい。

そして、最終的には企業は、自治体は、国〔科目内容の位置付け〕

は、また一人ひとりの個人はどう地球（自然）と接していけば良いかを考えていきたい。

「地球環境問題」を肌で理解することが目〔講義内容〕

標。実社会で、特に企業などで環境問題を考えるときに、十分役立つ基礎知識を身につけてもらうつもりである。

・地球環境問題とは・地球の歴史、人間の歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・地球のしくみ。循環するということ。
・地球環境問題を生みだしたもの

一般教養さえあれば、前提としての知識は不要。

・解決策は？精神と技術
・リサイクルについて
・企業と環境問題
・ 豊さ と 進歩 の幻想〔講義のすすめ方〕

レジメを用意するつもりである。今年で4年目の開講だが、半期という時間的制約のなかで最善のスタイルを創り出していきたい。
一方通行の講義ではなく、質問も投げかけていく。そのつもりで緊張感をもって講義に臨んでもらいたい。

一363一

C16

1
副題

2単位 J．ムルアカ
アフリカ地域研究〔講義目的〕

現代社会において、今日ほど社会構造、価値観、ライフスタイルが、急激に変化している時代はありません。こうした時代に我々は、どう対処すべきか。これらを考え、特に国際社会における未知のアフリカの現状を地域研究を通して、我々がもつ社会・文化的尺度の単位を再認識したいと考えています。
〔講義内容〕

りー

月月月月月
01り∠

第II期日程アフリカの基礎知識
アフリカの政治・経済
アフリカの歴史アフリカの文化と社会
日本との関係・総括

ろ乙。．ノ〔講義のすすめ方〕

講義は、テキストは使用せず、資料等で進
めていく。

〔教材〕

授業中に資料を配布。

〔成績評価の方法・基準〕

授業出席3分の2以上の学生を評価の対象とする。

最終レポート提出とする。
〔履修のポイント・注意点〕

特になし。
〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

なし。

一364一

C霜

1
副題

現代企業行動論

2単位高橋浩夫根本昭二郎舩田眞里子鷹野宏行（担当者が一部変更することあり）〔講義目的〕

経営学部の専門科目はそのドイツとアメリ
カに於ける発生当初から「実学」、「実践的応用科学」として企業実践とは深い有機的関係を結んできた。それにも拘わらず目本の経営
学教育には、企業の実践から学ぼう、事業実践に携っておられる方々の実体験から学ぼう、という姿勢が著しく欠けていたと思われる。

白鴎大学ビジネス開発研究所（lBR）では、そのような現状に撰を打ち込み、本学学
生にビジネス現場の経験と叡智とを学習する機会として研究所主催講座、特殊講義「現代企業行動論」を今年度も開講する。
〔講義内容〕

まず栃木県内中堅・中小企業の経営者の方々をゲスト・スピーカーとしてお迎えし、企業経営の実態を話していただく。教員は常に臨席し、随時質問し、一種のチーム・ティーチ
ングを行う。さらに教員は素材となっている企業の講演の事前・事後の調査・研究成果を基に1回の経営者講演会を経営学的に再整理する。

〔講義のすすめ方〕

3週問を1夕一ムとして始めの2週を経営者の方2名に講義をしていただいて、3週目に担当教員がまとめを行うという形で講義を
すすめる。

〔教材〕

教科書は使用しない。毎回資料の配布がある。

〔成績評価の方法・基準〕

数回のレポート提出と学年末試験などによって総合評価する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はないが、必要最低限の経営学の知識を有した学生の受講が望ましい。生きた経営学を吸収するチャンスであるので、意識の高い学生の受講を希望する。

全ての専門科目は関連科目と考えられる。

一365一

C17

4単位 安藤満生

ゼミナール1

光による町おこし全般などについて話し合う。

〔ゼミナール目的〕

日本での町（街）おこしは、中央からの指導にしたがって、どこの自治体においても同じような町（街）おこしが進められて来た。しかし、今では この流れ は大きく変わり始めた。各自治体において、自ら

考え

自ら

という

計画を立案し

、自ら

行う

〔教材〕

1）教科書： 魅力ある観光地と交通
財団法人国際交通安全学会編、
2）参考書：

技報堂出版3，800円☆全国自治体「町づくり」

姿勢が持たれ始めたのである。これまでの画一的 なものから、それぞれの町（街）先端情報

が創意工夫しながら新しいものを作り出して行く個性的で多様な活動へと変化している。

☆まちづくりの発想

中央法規出版

藤田邦昭著

学芸出版社1，854円

ゼミナール1年目は、これらの「知恵」や「アイデァ」を出し合って、今年度のテーマ「観光」について、事業の概要、その経過、
成果・効果、苦心・苦労そして今後の課題などについて勉強し、発表を行い、研究を進め〔成績評価の方法・基準〕

以下、1、2、3を加味して、総合的に判断する。

1）出席状況

ることを目的とする。

2）授業態度3）宿題提出と発表能力〔ゼミナール内容〕

内容は、概ね以下に記載されたものである。

23456789〔履修のポイント・注意点〕

1観光の心理行動論

観光と交通
観光と景観
観光資源
温泉
イベント・アトラクション
都市基盤
気候と地形
観光と安全
「町（街）おこし研究」ゼミを広義の意味に解釈すると、村おこし、町（街）おこし，
地域おこし、国おこしなどとなる。又角度を変えると、「人おこし、企業おこし、産業おこし」、などとなり、これらも我々の「ゼミ研究」の対象となる。この点については、授業での私の説明をも含めて、講義期問中に学生諸君に充分理解してもらうように努める。

〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回ゼミ進行責任者を2名指名しておく、責任者には約2週問前に教科書の 担当責任ぺ一
ジ が言い渡される。ゼミ当日責任者はその内
容説明の発表をロ頭で行う。ゼミ生全員で議論する。

問題点とそのまとめを各人の「ゼミ専門ノート」に取る。

これを約60分問行う。
後半の30分間は別の「小テーマ」例えば、観一366一1）出席を最重視
2）遅刻厳禁3）「ゼミ専門ノート」を学生は準備する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：なし

C17

ゼミナール14単位 市川千秋〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕①金融メカニズムの学習を通じて経済社会の日常のゼミナール活動全般を考慮する。

構造を理解すること②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表〔履修のポイント・注意点〕

現能力を高めること発表担当でなくても教材を十分読み、不明③大人としての態度・気配り・話し方を身にな点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。
また、止むを得ず休むときは連絡すること。

つけるよう努力すること〔ゼミナール内容〕

このゼミナールには2年生から入った学生と3年生から入った学生が混在することになる。まずゼミ1年次であることから、ゼミ生
は金融経済に関する基礎的な知識の充実を目指さなければならない。それには金融経済に関する網羅的な文献からこの分野の研究対象のアウトラインを認識することが必要となる。
金融経済は理論から制度にいたるまで幅広く

奥の深い学問分野であり、ゼミ生は共通の文献を分担して読解することで各自の関心を呼び起こして深めていくことができる。

また例年のことだが、秋から冬、春にかけては就職・進路の話題も多く取り上げられる。

将来について、人生について大いに悩むことだろう。頑張ってほしい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ活動の主体は学生諸君である。まず、2〜3人ずつのグループを形成し教材や資料をもとに研究・分析した成果を発表するといった方法をとる。報告の後で他のグループからの質問を受け、さらに指導教員が総括して講評するといった方法ですすめる。

また、新聞や雑誌等に掲載されている金融記事の解説・論評・討議を通じて、生きた経
済を見る目を養っていきたいと考えている。

〔教材〕

教科書例年ゼミ生と相談して決めてい参考書『ゼミナール・現代金融入門』

斉藤精一郎著
日経新聞社2，900円
r入門マクロ経済学』中谷巌著
日本評論社3，502円
その他、追って指示する

一367一〔科目内容の位置付け〕

金融経済に関する現象の詳細に分析を通じて、事柄の本質を理解する訓練ができる科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕・

前提科目：金融論、国際金融論、銀行論
関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人間形成に寄与しうるもの全てが関

連する。

C17

ゼミナール14単位

沖津直〔ゼミナール目的〕

1冊ないし2冊の標準的なテキストを集中的に学習することによって、経済の見方、考え方を体得する。自分たちの生きている社会の経済構造を理解することを目的とする。
当然、学習の頻度や時間、集中の度合によって理解の程度も異なってくる。より深く理解するためには、本の精読・練習問題の解答な
どの基礎的訓練を繰り返し反復すると効果的である。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

2年生から入った学生と3年生から入った学生が混在するが、ゼミ初年度であるから、まず共通の適切なテキストを使って、経済学に関する基礎的な知識の修得をする。そのため前期、復習をかねて重要なところを講義する。講義の内容は、経済学や経済原論を参照
してください。その後、分担を決めて各人で発表してもらい、質疑応答や討議によって、各人の理解を深める。これを共通の基礎として2年目の研究に進んでいく。

自分の興味や関心によって、発表する内容
を選、ぶ。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

学問や研究テーマに対する取り組み方、熱意、学習態度、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

常に、問題意識をもつ。疑問点を頭におきあるいはメモしておいて、学習したり調べる
ことによって、ひとつひとつ解決していくことが必要である。自分の頭で考えていくことを心掛けて下さい。積極的に発言してゼミ生たちと討論・討議を互いにかわすことによって互いに研究発表の仕方や話し方を向上させていくこと。協調性をもち、グループの和も考えて言動すること。もちろん、欠席、遅刻は厳禁である。

一368一〔科目内容の位置付け〕
経済学に関する基礎理論を学、Sミ内容である。

経済学の正しい勉強と訓練によって、生きた経済を見る眼と理解の仕方を学、ぶ内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：経済学、経済原論、現代経済、金融論などの経済学関連の科目

C17

ゼミナール1

4単位

片岡豊

テーマ：企業の経営史的研究〔ゼミナール目的〕

本演習の最終的な目標は、ゼミ生諸君が自ら納得できる卒業論文を完成することである。

卒業論論のテーマは研究調査に値するものな
ら、全く自由。

〔ゼミナール内容〕

企業に関して共通の理解と知識を得るために、初年度前期は経営分析の手法を研究する。
経営分析それ自体は理論的な方法ではないが、企業の収益性と安定性の具体的なイメージを得るには有効な手段である。財務諸表の分析から（1）被雇用者として何が問題と考えるか、（2）経営者として何が問題と考えるか、（3）企業の株価水準の評価、以上の3点について各自の見解を持てるよ
うにすることが目標である。夏期の合宿では、以上の点について実際の資料を用いてグルー
プ討論をする予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

後期から卒業論文作成の準備に入り、ゼミ生の報告を中心に進める。次年度の最初までに論文の目次を完成する。

〔教材〕

森田松太郎「ビジネス・ゼミナール経営
分析入門」

論文作成のための参考文献、資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究の完成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目はとくにない。

一369一

C17

ゼミナール14単位 黒澤和人〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール目的〕

前提科目：経営情報科学1およびIl。
関連科目：情報社会科学、数学、情報処理演1）皆といっしょに考え、学びとることの重要性を知る。
2）情報ネットワーク分野の基礎理論を理解する。

3）コンピュータやWeb上にシステムを構築
して、自ら運用してみる。
〔ゼミナール内容〕

コンピュータやインターネットに関連する
さまざまな理論や技術を研究する。

1）情報の基礎理論

・プログラミング言語論
・データ構造とアルゴリズム理論
・オブジェクト指向
2）インターネットの概要

・インターネットワーキング・インターネット技術とその背景
・ネットワークセキュリティ〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、担当者を決め、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。
2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。

〔教材〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
必要に応じてプリントや資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

ぺ一パーテストは行わない。レポートの提出と発表によって評価する。出席状況も重視する。

〔履修のポイント・注意点〕

プログラミングの共通言語は、VisualBa−
sic、CおよびC十十言語とする。
〔科目内容の位置付け〕

経営情報分野に位置付けられる。

一370一習、計数管理論、情報管理論、経営統計学、データ通信システム論

など。

C17
→

ゼミナール14単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕

3．「哲学」の事前履修、事業体（例：企業、自治体）と社会との諸関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

あるいは並行履修が必要。

〔科目内容の位置付け〕

問題意識を醸成し、応用力を身につける性質のゼミナールである。

各自がその探究過程において、多面性に富んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目（長期問とは最低1年以上）
体育…毎週の履修がよい。

〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

1．前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

理由：健全な精神は健康な肉体か
英会話…できるだけ長期問の履修がよい。

理由：われわれが接する外国人の多くは、英語が使用可能である。
長期問学ばなければ忘れる。

英語以外の外国語科目…できるだけ長期問の履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけではない。
長期問学ばなければ忘れる。

後期…週1回の学年別ゼミ
2．発表時には活字のレジメを全員に配付〔教材〕

必須教材：新聞

外書講読…毎週の履修がよい。

理由：外国文献が理解できなくては、多元社会に接近できな〔成績評価の方法・基準〕

成績評価基準（1）ゼミ報告の熱意……………
（2）1月提出のゼミ論の斬新さ

・50％

情報処理関係科目…できるだけ長期問の・・50％履修がよい。
理由：今や情報化社会のために、〔履修のポイント・注意点〕

1．

コンピュータヘのアレルギーをなくす必要がある。
長期間学ばなければ、身にゼミ憲法◎問題意識を持つようにするつかない。
芸術関係科目…多種類の履修がよい。

◎ゼミを大切にする◎元気さを持つ
このゼミ憲法を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。
2．情報処理機器の購入予定者は、ノートパ

ソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジ
メはワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付しておけば、ゼミはディスカッション中心の場になり得る。

一371一

理由：思考の柔軟性を養ってくれC17

ゼミナール14単位 児島康雄〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

会計学は財務会計論と管理会計に大きく分

財務会計論は会計学の中核をなすものであ類される。ゼミでは前者を取り上げる。財務
会計論は主として株主、債権者、国家、消費者等の企業外部の利害関係者に対して財務諸表によりその経営成績や財政状態を報告する

りその本質の究明は制度会計の基礎を提供する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目簿記論、会計学、財務会計論

会計を研究するものである。

本ゼミナールでは財務会計論の本質を理解することを目的とする。さらに、本の読み方、

文章、書き方および議論の仕方を習得することが望まれる。

〔ゼミナール内容〕（1）会計の意義と分類（2）会計学の領域（3）会計公学（4）会計原則（5）資産会計（6）負債会計（7）資本会計（8）収益会計（9）費用会計〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミは学生主体で運営し、開講時に基本書を選定し、スケジュール表を作成する。それには日程ごとにテーマ、発表者、質問者を定める。これに従って、①質問者は前以って質問書を作成し、発表者に渡しておく

②発表者は与えられたテーマについて基本書の内容を中心に発表し、かつ、質問書に対する回答を行う③その後、全員で討論を行い議論を深める④講評、指導を行う（児島）〔教材〕

開講時に学生と協議のうえ決定する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールでの発表、質問、議論の状況などにより評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ出席のさいは充分準備を行い、積極的．
に取組むことを要求する。全出席を原則とし、欠席する場合は必らず連絡する。

一372一

関連科目中級簿記論、高等簿記論、税法論、原価計算論、国際会計論、商法

ミ︑

C117

ゼ

ナ 一 2レ

1

4単位 紺野剛〔ゼミナール目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分
析論等を中心とした会計学の領域から基本的な知識を得るために、自主的に研究をし、報告し、議論すること。
〔ゼミナール内容〕

前期は会計学、経営学の基本的な内容を研究する。後期は創造（戦略）会計論、管理会
計論等のより専門的な内容を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

基本的教科書を相談して決める。
参考として昨年度に使用した教科書を示す。
前期：「ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著
日本経済新聞社3，500円

後期：『日本企業の戦略管理システム』

伏見多美雄編著
白桃書房2，800円〔成績評価の方法・基準〕
レポート中問報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート80％、平常点50％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の基本・専門レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

会計学を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、II（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、II（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

一373一

C17

ゼミナール1

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国

り、したがって流動する世界の動向へのゼミ
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ
ミナールは指導教官を中心に小人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研究を深め、討論を展開するという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組みが望まれる。ゼによる二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト冷戦という質的に全く新しい時代に突入している。
冷戦の終結は同時に旧国際秩序の崩壊を意味しており、伝統的な国民国家という既成の枠
組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で〔科目内容の位置付け〕

頻発している。

国際関係論は国と国との関係、広い意味で以上のような時代認識を背景において本ゼの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、文化、宗教などの分野からの多角的アプロー
チが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本ゼミナールは国際関係論の一分野である「地域研究」の範疇に入るもので、ゼミ生はゼミナール1で戦後世界政治史の基本的知識を習得した後ゼミナール
Bでロシア、東欧などの「地域研究」に移る。

ミナールでは第二次大戦末期から戦後期にかけての米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立過程を軸に第二次大戦後の国際政治の基本的潮流をたどることを主目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールでは戦後世界政治の流れを1950年代、同60年代、同70年代、同80年代、同90年代の5つの時代に分けて、それぞれの年代を彩った画期的事件を追い、多角的分析

ミ生の無断欠席は許されない。

を試みる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

本ゼミナール1で扱うのは主として第二次序論として戦後世界政治史の教科書をテキ

大戦後の国際政治であるが、それに至る導入
知識として近現代史を経いておくことが望ましい。

ストに使い、主として核軍核競争を軸とした
米ソの戦後冷戦史を概説する。戦後世界政治の基本的知識を基にゼミ生は時代ごとのグループに分かれ、それぞれ割り当てられた戦後の年代について資料収集のあと研究を始めるこ
ととする。

〔教材〕

「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・平山健太郎・堀宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

本講座のゼミ生は年二回、自分たちに割り当てられた研究テーマについてレポートを作成し、研究発表を行わねばならない。この研究発表への評価と、平常点を合算して総合的な成績評価とする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済、社会を対象とする実践的学問であ

一374一

C

ゼミナール14単位

張承玖〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

情報通信技術の進歩や金融システムの発達、輸送手段の多様化などに伴い、より多次元的現実の企業を取り巻く経営環境に関心と問なグローバル化が急速に進んでいくなかで、題意識を持ち、新聞・雑誌などの関係記事に親しむことを期待する。

多くの企業の今後の成長は、以下の5WlHの課題に対しいかに論理、直観、経験の間で正しいバランスのとれた意思決定ができるかにかかる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

国際経営論、多国籍企業論、経営学、経営
戦略論、経営組織論、貿易商務論、国際金融論、国際会計論、国際関係論、商業英語、時事英語

1．どの国のどの業種のどの企業が（Who）

多国籍化するか。
1．企業はいかなる事業分野を（What）多国籍化するか。
1．企業はどこへ（Where）進出するか。
1．企業はなぜ（Why）多国籍化するか。
1．企業はいつ（When）多国籍化するか。
1．多国籍化はどのような形態で（How）行

なわれるか。
そこで、このゼミでは、現実の特定企業を題材にしてその関連する事実や情報を収集、分析して、学生があたかもその企業のビジネ
ス・パーソンとして意思決定できるようなケースを使って、その企業の経営について、問題点を発見し分析を加え、上記のような課題の解決方法を討議する。

数多くの経営事例を扱い、幾多の経営課題の乗り切り方を学び、さまざまな国際ビジネ
ス問題に関する「考え方や方法論の習得」と「国際ビジネス知見の獲得」を目的とする。
〔ゼミナール内容〕

論理、直観、経験の問で正しいバランスを確保できる能力を身につけさせるために、文献研究、徹底したグループ・ディスカッショ
ン、ケース・スタディー、ビジネス現場見学、ゼミ合宿等を行なう。

〔教材〕

吉原英樹著『国際経営』有斐閣アルマ
土井秀生著『上級MBA講座一グローバル戦

略のすべて』日経BP社『日本経済新聞』、『日経ビジネス』、『エコノミスト』等〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、出席率、発表およびコメント
内容、研究レポート、ゼミ論などから総合的に判断する。

一375一

C17

ゼミナール14単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：財務会計研究

本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計論における研究を目的としていく。本年度は、

国際会計論を中心テーマとする。昨今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性についてまで議論を展開していく予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

とりあえず、初年度は文献の輪読という形式で、ゼミを進行していく。輪読は、事前に講読分の担当区分を各ゼミ員に配分し、担当者はレジュメを用意し、そのレジュメをもとにゼミ員全員で議論しながら講読していく方法である。

なお、希望者がいる場合には、日商簿記検定2級対策のサブゼミを開講する予定である。

〔教材〕

テキスト：rゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社『IAS国際会計基準』

青山監査法人監修

日刊工業新聞社〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

出席最重視。出席してこそ、ゼミ本来の議論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが、要は世間話の場が重要である。

ゼミで交わされる世問話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

一376一

C17
て

ゼミナール14単位 高橋浩夫〔ゼミナール目的〕

経営学を専攻する学生諸君にとって、これ〔教材〕
ゼミナールでの研究発表に必要な文献は各から重要な研究テーマの一つに「経営の国際化」がある。これは近年の日本企業の国際事
業活動の著しい発展から起因する経営学の新しい研究領域一国際経営論一である。当ゼミ
ナールでは日本企業の国際的発展に伴う経営学の新しいジャンルとしての国際経営論を研〔成績評価の方法・基準〕

究することを目的とする。

ゼミナールは2年問にわたって履修するの〔ゼミナール内容〕

ゼミナールの進め方はいろいろな形態が考えられるが、基本的には文献研究と実証研究の相互を行うことを考えたい。文献研究は国際経営論のルーツといわれる米国の多国籍企業の研究者から基本的なフレームワークを学ぶ。これには古典的な文献もあれば現在さらなる研究が行われている国際化の現場を知る上できわめて重要であり、当ゼミナールで研究する一つの特徴である。この実証研究を行うとゼミナリステンも国際経営論への興味が大きくわいてくることになる。実証研究を通じた企業経営の活きた研究はわれわれの日常
生活の身近なところにあるだけに、その論点をめぐる学生諸君の討議を活発に行われる。
例えば、実証研究としての「キッコーマンの海外戦略」の研究では同社の①海外進出の理由、②海外進出の形態、③海外生産工場のマ
ネジメント、④海外マーケティング……、が事例として学生諸君から発表され、ゼミナリ
ステンの問に討議される。続いてそれを理論的に跡づけるための国際経営論からの問題点の整理が指導教授との間で行われる。演習回
数の三分の一はこのような形で進められる。
ゼミナールは初年度生と次年度生がいっしょになって行われることもある。発表したい事
例は年次に関係なく自ら希望して決める。このような演習を何回か繰り返すことで自ら選んだテーマで最終的には修了論文（卒業論文）へとまとめていく。
〔工場見学〕

年1回工場見学を実施する。日産自動車栃木工場、セキスイハウス埼玉工場、資生堂鎌倉工場にこれまで行った。

一377一

学生に指示する。教材の多くはケース・スタ
ディー（2社の比較研究）が多いので、その場合にはケースをどこから得るかについてのアドバイスを行う。

で、その間に学生諸君自身が自主的に発表する研究成果の内容が最低限の基準になる。その他2年問のゼミナール終了時には（卒業）
論文を提出し卒論の発表会で2年間の研究成果の発表を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは後期になって11月ごろにより詳しいゼミナール活動の内容の紹介、ゼミナー
ル見学会なども開催されるので、それを注意して掲示をみておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

国際経営コースの中に位置づけられるゼミ
ナール内容なので、国際経営の関連科目や経営戦略論なども履修しておくと良い。

Cη

ゼミナール1

4単位 塚越千由

理解し合い、有意義な充実した学生生活を過〔ゼミナール目的〕

ごすことを希望します。

国際マーケティングとビジネス英語の研究

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化間ビジネスコミュニケーション、ビ
ジネス英語の研究が目的となります。

〔教材〕

教科書 各ゼミ員のテーマに即したものを相談の上決定します
参考書 授業時に紹介します。
〔成績評価の方法・基準〕
平常点及びレポート（年1回、学年末）〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格計（平常点90％レポート10％）

画、輸出流通計画、輸出プロモーション計〔履修のポイント・注意点〕

画「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必③輸入マーケティング、輸入ビジネス④定型貿易条件⑤契約主要条項⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際技術移転、技術ライセンス契約、プラ

要です。

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問しント輸出契約、合弁契約
2．ビジネス英語分野①貿易取引の場における専門的な英語表現の研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ
活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず
引受ける態度が大切です。

〔ゼミナールのすすめ方〕（前期）

1．国際マーケティング分野
国際間の取引の基礎を理解するために、上記の内容について講義します。

2．ビジネス英語分野
上記内容の研究の基礎となる、基本的ビジネス英語表現の習得を図ります。また日商商業英語検定Cクラス合格の対策を行います。
（後期）

各ゼミ員の興味を有する分野を特定し、3〜4人のグループ別にテキストを読み、報告形式で行います。

ゼミは特定の研究分野のもとに集まった学
生の自主的な勉学の場です。その効果が最大限に得られるようにゼミの運営にあたりたいと思います。また、ゼミは少人数の交友の場でもありますから、親密な、なごやかな雰囲
気をもつことにも努めたいと思います。

ゼミという場を通じて人間同士が出会い、

一378一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

C仔ゼミナール14単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

参考図書

保険はパムラピ時代から存在したという。

「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、「商法IV（保険法）」石田満著

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるか「損害保険概論」と思えば、人の生死に関する生命保険もある。

木村栄一・高木秀卓著

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

本演習ではこのような多様な保険の中身（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。

青林書院出版4，000円

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円「保険総論」亀井利明著

同文舘発行2，884円「ロイズ・オブ・ロンドン」
木村栄一著

日本経済新聞社発行1，200円〔ゼミナール内容〕〔成績評価の方法・基準〕

3年次は主として、保険経済学、保険経営

個別研究の成果と全員討議の内容による。

学、保険商学を中心とした次のようなテーマを研究する。

〔履修のポイント・注意点〕（1）保険に関する学問の成り立ち（2）保険の1年問を通じ、無断欠席が3回を超えると、必要性（3）リスクマネジメント論（4）保険の要素（5）保険類似制度（6）保険成立の限界（7）保険の経済的効用（8）保険の分類（9）保険の歴史（海上保険、火災保険、生命
保険、社会保険）（10）（物保険の代表として）火災保険の研究（11）（自然災害の保険の代表として）地震保険の研究（12）（人保険の代表として）生命保険の研究（13）賠償責任保険の研究（14）自動車保険の研究（15）自動車損害賠償責任保険（自賠責保険）の研究（16）損害保険経営の分析（17）生命
保険経営の分析

マとなり得るものである。できるだけ研究をゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。

指定図書〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも独立した論文のテー〔ゼミナールのすすめ方〕

〔教材〕
教科書

破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなけれぱならない。また、全員討議を行うので、担当者でない者も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うため、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼ
ミ開始前までに）直接または電話もしくは仲問のゼミ生を介して報告すること。

深めてみたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書は用いない。研究テーマ
に従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険法［新版］」西嶋梅治著

悠々社出版3，700円

一379一

保険論！、保険論IIの講義は履修すること。
関連科目は保険論1、保険論IIの他に貿易論、交通論、金融論、民法、保険契約法（商法IV部）等である。

C17

ゼミナール14単位 根本昭二郎

ル授業時に指示したい。

〔ゼミナール目的〕

社会に出てからの交流と自分自身の発表能〔履修のポイント・注意点〕

力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記2つの事を目的とする。①自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、②自主的ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。
広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく、全国各大学生が参加、作成する日本全国レベ
ルの全国大学水準を目指し大臣賞受賞を目標に論文を作成しよう。優秀論文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞できるよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活動により進めて行きたい。
〔指導方針〕

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集をVTRで鑑賞する。ただし、CM作品は英語、スペイン語、中国語等
現地語のCM。ゼミナールは、小グループによりグループ内で相互に討論し、自主的にテーマを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ、全国各大学生が応募する50年余の伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与される
ほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項目に入賞を記録できる。ゼミ生は、

熱き青春の思い出となり全国大学レベルの本
大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。年間予定など詳細は、授業時に説明したい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として国際社会に通用するパスポー
トを取得できるよう努力して欲しい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

〔教材〕

特に指定しないが、過去50余年の学生広告
論文入賞作品集を参考とし、さらに、ゼミナー

一380一して欲しい。

C17

ゼミナール1

4単位 樋ロ和彦〔ゼミナール目的〕

により深く考察していく。最終的に卒業論文

企業における財務行動、財務意思決定の問としてまとめる。

題を研究する。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論、資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔成績評価の方法・基準〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前〔教材〕後に指示する

準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文として〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考にしてほしい。

まとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果を総合的に判断する。

＊第1期生

CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその〔履修のポイント・注意点〕

M＆Aと財務意思決定②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的

多変量解析と財務分析CAPM理論構造と実証分析③財務管理論，決定の科学を履修すること

適用

＊第2期生

＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生①責任をもって研究に積極的に取り組むこ

と
に出すこと

本ゼミナールでは、コミュニケーションの日本企業とアメリカ企業の財務比較（べ一

主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

タ値）
ポートフォリオ理論と伝統的手法における企業評価〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計

リスク概念と産業別β値の推計
株式投資におけるモデル分析一CAPMとOPM一株価指標と日本の株価について

学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用が必須と期待値とリスクの効用

株式市場と政治・経済の相関関係一考察と実証研究一＊第5期生
伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一381一

なる。

C17

ゼミナール1

4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的と内容〕（グローバリゼーションと国際分業）

グローバリゼーションが進展し、経済はグ
ローバルスタンダードが模索されるなかで、EUをはじめとして地域的な市場統合が進んでいる。日本では、環太平洋自由経済圏構想
や東アジア経済圏などが模索されている。

ゼミナール1では、日本とアジア、とくに中国との国際分業の状況を把握するとともに、今後を展望したい。情報の収集・整理・分析の方法を身につけながら学ぶ。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前期：経済の国際化や国際分業について学ぶ

視差と方法を学習する。文献を輪読し、発表・討論を繰り返す。これと並行して、パソコンの基本操作の実習をおこなう。
後期：資料・データの収集を実践しながら身につけ、協同研究レポートを完成する。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕①コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。
②情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
③パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。個人所
有のパソコンを持つこと。デスク型なら10万円ぐらいで買える。安くて上手な買い方

は指導します。

④熱意と主体性をもって参加することを期待する。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕併せて履修することが望ましい科目：中小企業論、ベンチャー経営論1、地域経済論

一382一

C17

ゼミナール14単位 福岡政行〔ゼミナール内容〕「若者文化（98年度）、老人福祉（

99年度）、教育（℃0年度）、℃1年度はゼミ生のコンセンサスによって年間課題が決まる。フィールドワークを中心に、学生の自主的行動にまかせる。ゼミナールは自分で演じ習うもので
ある。」

一383一

C17

ゼミナール14単位

藤井健〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に

成績評価の方法に書いたように、平常点と関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。
また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

二年目は、前年に修得した知識、データを難易のグレイド：B
関連科目：国際経営論、多国籍企業論、基にして、1月までに企業研究のレポートを

経営学、貿易商務論、国際金融論、完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

また、英文記事を日本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できる力を養成する。

三年目にr卒業研究』を履修することを前提に指導する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴫祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（日乍年度使用分）

rグローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社『国際ビジネス・クラシックス』

J．C．べ一カー他編文真堂『異文化マネジメント』

G．フェラーロ著同文舘〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）

一384一

国際会計論、国際関係論、

商業英語、時事英語C17

ゼミナール14単位 舩田眞里子〔ゼミナールの目的〕

います。

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマに（3）学会での研究発表が最終目標ですので、

取り組み3年あるいは2年間で卒業論文を完

そのような体験を学生の間に1回でも味わいたい学生にお勧めします。

成させることを目的としています。そのためにゼミナール1では研究のための基礎理論の学習を、ゼミナールHで実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成させることになります。

〔科目内容の位置付け〕

研究活動へとつづく基礎トレーニングを行う科目ですので、やや難しい内容を含みます。

卒業研究は今までの自分がべ一スとなるい
ろいろな感動を伴う活動ですから積極的に参加してください。
〔ゼミナールの内容〕

情報化社会の中で特に情報発信という作業を迫られる皆さんの基礎的知識としてぜひとも学習が必要な内容です。経営情報科学、あるいは経営統計学1・lIなどの学習終了後にぜひ選択してほしい科目です。一ゼミナール1では、離散数学や生体情報に関する基礎的な書籍を読んで内容に関するディスカッションを行います。自分の頭で考えながら、疑問を持ちながら、そしてそれを解決しながら書籍を読む習慣を身につけましょう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学，経営統計学1・

H、情報管理論1・n、情報処理演習A−1・n、経営統計学1・

H、情報管理論1・11、情報処理〔ゼミナールのすすめ方〕

以下の内容に関して、順番に担当者を決め、担当者が内容の説明や論点・疑問点を明らかにし、そのことを中心に議論を進めます。発

表者はA4サイズ1枚程度の資料を予め準備して配布するようにしてください。

（1）離散系の数学（2）生体情報工学〔教材〕

ゼミナール開始時に連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は年2回とします。必要に応じて小テストを行うこともあります。また、場合によりレポートにより評価することもあります。
成績の評価基準は次の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。（全出席が望ましい）（2）試験またはレポートの成績が60点以上。
（3）全レポートの提出（4）但し出席は1回1点で加算することもあります〔履修のポイント・注意点〕（1）参加し、努力しつづけ、欠席しないなど気力が必要なゼミです。
（2）自分で考えることが好きな学生、自分で何か創り出すことが好きな学生に適して

一385一

演習A−1・丑は並行受講可
関連科目：ゼミII、情報処理演習B−1・II、情報処理応用論A−1・II、B−

1・H、決定の科学1・■等

C17
窪ゼミナール1

4単位

堀宏〔ゼミナール目的〕

冷戦終了後の世界では、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。
時に、西紀2000年での地域の最大の現象は、何と言っても朝鮮半島における事態の急速な者を生むのは教師の責任ではあるが初手から素見気分で参加はしないで欲しい。
また、毎学年中に本学恒例の「国際関係論」
5ゼミ対抗ディベートが開催されようから、初期の段階では全ゼミを挙げて、これへの対応・準備に忙殺される。

かなりにパードな作業となるが、逐年の例

進展だが、ほかにも東アジア全域にわたって、を見るとこれを乗り越えることで、ゼミ生問の結束は飛躍的に高まるようだ。

第二次大戦後初めてのドラスティックな状況

もう一つ当ゼミでは毎年なんらかの形でボの変化が想到される。

ランティア活動を行なう。現実に足を付けた
社会人になって欲しい、との思いからだが、もちろん強制はしない。ただ、意のある処を汲んで貰えれば幸いである。

上述の世界状況との関連で、二十二世紀に向けて良好な地球環境を残す人類共通の義務があるという視点からすれば、ブロック化による経済の拡大は、資源消費の拡大であり、取りも直さず環境汚染の拡大にほかならない。
富の格差は消費の格差であり、南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。
この厳然たる格差の存在を認識することが、今世紀の知性ある市民の全てに求められるだろう。本講を通じてそのお手伝いが出来れば〔教材〕

本ゼミナールでは、もともと「東北アジァ」「東南アジア」の両・国際関係論の履修終了者を前提としているので、その際に提示される諸テキストに尽きるがそれよりも、新聞や電波のニュースを精密にチェックしてほしい。

幸いである、と考える。
〔成績評価の方法・基準〕〔ゼミナール内容〕

日本の敗戦後半世紀余、アジアでは、朝鮮戦争、べトナム戦争、アフガン戦争など熾烈な内戦や民族独立戦争が展開された。ほかにも曾ての欧米植民地から割合早期に独立を達成した諸国においても、権力と庶民の問の構想には凄まじいものがあった。講者はテレビの報道記者として、これらの局面の幾つかに直接立ち合う機会があった。

従って極限状況での観察や考察を通して、
上述の諸現象の理解に資することができようかと思う。その上で、例えばアフガニスタン
周辺諸国家間の「敵の敵は味方」「敵の味方は敵」といった、丸で画に描いたような顕著な図式を、前世紀はじめ頃から解きほぐすことで、中央アジアだけでなく、国家間や権力者問の覇権争奪一般の姿が見えて来よう。それはより狭小な範囲での地域紛争の理解にも資する筈だ。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールでは学生の自主性を最高に重視するので単に授業内容でなく、企画・立案・運営など万般について積極的に取り組むよう求める。例年、十数人のうち一，二名の脱落

一386一

ゼミにおける積極性・緻密性・協調性など、平常の言動・態度を主たる基準とせざるを得ない。

〔履修のポイント・注意点〕

自分なりに指向領域（国別でも政治・経済・軍事といった分野別でも）を早めに固めて、詳細なスクラップや日録を作成し、最終的にはこれらを元に二年後には論文を仕上げて欲しい。
〔科目内容の位置付け〕

将来如何なる職業分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠なものとなろう。ここに記した以外の必要なポイントについては、当然ながらすでにゼミ履修
生募集の際に縷々述べてあり、此処に再言の要を感じない。

C17

ゼミナール1

4単位 堀眞由美〔ゼミナール目的〕

男女雇用機会均等法が施行されてから十数年が経過しました。この問、女性の社会進出はめざましく、勤続年数も伸長し、職域も拡大されています。働く女性が増えた背景には、

経済・社会環境の変化や社会や生き方に対する女性の意識改革の変化があったと考えられます。日本の女性の多くが、20歳代で高い就業率を示し出産や育児でいったん離職、30歳代後半から50歳代にかけて再び職に就きます。
しかしながら、75年以来増え続けてきた女性の労働力人ロが、24年ぶりに減少しました。
長引く厳しい経済状況や、子育て・介護等と仕事との両立の難しさなどの原因が考えられます。30歳から34歳の子育て中でも働きたいと考えている女性は多く、潜在的な就職希望率は高いと予想されます。

情報技術の革新的進展により、ビジネスの現場であるオフィスは、ワークプレイスヘと変化し、働き方であるワークスタイルも多様化してきています。女性が就業を継続、あるいは、結婚・出産・育児後再就職できるようになることは、自分のワークスタイルの選択の可能性を広げます。

21世紀には本格的な少子化・高齢化社会が到来し、女性労働力への期待も高まっています。今後、女性の労働力を量的にもまた質的にも向上させていくためには、女性が自らの能力を充分に発揮できる社会が不可欠になります。女性もいかに社会の中で生きていくかという意識の育成や現場で役立つ知識の修得など、社会人として求められる要素や自己啓発力を養うこともますます必要となるでしょう。

自己の適性や働くことの意義を考え、キャリァを重ね、仕事と家庭を両立させつつ能力を発揮していくための課題を研究します。
〔ゼミナール内容〕

日本の女性労働の現状を他国との比較も交えながら把握し、課題とその具体的対応策を探ります。

〔ゼミナールのすすめ方〕

女性労働の現状を文献研究を中心に進めていきます。2〜3名のグループで教材や資料をもとに分担研究を報告します。その後全員で討議をおこないます。

一387一

〔教材〕

教材「女性労働白書」労働省女性局編㈲21世紀職業財団〔成績評価の方法・基準〕

出席状況50％
研究発表50％〔履修のポイント・注意点〕

積極的に討議に参加できる学生を希望します。

〔科目内容の位置付け〕

学生から社会人への導入科目〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

経営の基礎科目

C

ゼミナール1

4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

研究テーマ：経営戦略の理論と実証
r経営戦略」とは、企業がデザインする・サークルゼミのような「ゼミもどき」では「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良くない。徹底的に鍛え、実力を身に着けさせるので￥ウソツキとナマケモノはゼミに来てはいけない。
・レポート課題は期限に遅れてはいけない。

（約束は守るクセを身に着けること）

表れるものである。

ゼミナール1年目の前期に於いては、数冊

・SeminaピsCultureの小説を読んで内容を要約し、感想や批判をまとめたレポートを提出してもらい、それに対し柳川がコメントを加え、全員でディスカッ
ションを行ないたい。本を読み、まとめることと感想を書くことと発表するというトレー
ニングを行なうことを前半の目的としたい。

Toreadistothink，

トレーニングの目的は①考えながら（自分StudentwithQuestions！
Thinkandstudy！

LearningMakesYourFuture，

1．ゼミナールはゼミナール1（単位あり）とゼミナール （単位なし）の2回とも出席して下さい。

が何を感じ、どう思ったのか）本を読むということを練習し、②1冊の本の内容を要約すること、と③自分の感想を言葉にして他人に説明できるようになることである。私にとって学生のresponsespeedとresponsequa［ity2．2つのゼミナールの課題を全てレポートにして提出して下さい。
3．ゼミナール1の教材は、次のものを番号順に取り上げていきます。

を見極めることも目的である。

ロ打ちで、①内容の要約（主要なあらすじ）と②全体を読んだ感想をまとめて締切り日

提出はA4サイズの紙にできればワープ〔ゼミナールのすすめ方〕

までに提出して下さい。

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ、「自分の頭でものが考1．黒柳徹子、『窓ぎわのトットちゃん』

文献リスト

2．J．ウェブスター、r足ながおじさん』

えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回ゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。

全員に（一名の担当者のみではなく）レポー
ト提出を義務づけるとともに、ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考えを一方的にTAKEする

3．山田洋次、r学校川』角川文庫
4．城山三郎、 『価格破壊』角川文庫
5．城山三郎、 『外食王の飢え』
6．安土敏、ことは望ましくないと思う。

「意欲」が高いと同時に、きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を

講談社文庫『小説スーパーマーケツ
ト』（上・下）講談社文庫

r火車』新潮文庫

7．宮部みゆき、
8．宮部みゆき、 『スナーク狩り』

光文社文庫

9．山□百恵， r蒼い時』集英社文庫
10．山本周五郎、 r赤ひげ診療言輩』

行ないたい。

新潮文庫

学生に課題をかならずやるように要求する
替わり、柳川が一人一人のレポートをきちんと読み、個別的なコーチングを行うことを約束する。手間暇を惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まできゼミナール1では本の読み方とレポートを書くトレー二・ングを行います。経営学の学習
はゼミナールIIで行います。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ちんと指導する。

自主的に提出されたレポートには詳細なコ

やや難しい。
レポート課題は実に多い。

メントを文章にしてフィードバックする。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なゼミである。

一388一

Cη

ゼミナール14単位

山田覚〔ゼミナール目的〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されるが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみであっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢を中心に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していた
だきたい。

ある。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会

論点：1）会計学の自己規定

一企業会計における不変と
2）財務会計の課題
一制度性とその論拠一
3）管理会計の課題
一目的手段の適合性とその規定要因
一理論と実践との交錯一一4）会計学をいかに学ぶか

特に本年度は、原価計算および管理会計を中心テーマとする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

開講当初は、導入テーマとして以下の項目①②③④⑤

を整理・検討する。

⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計算
決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算

一389一計論・財務会計論・業績管理
会計論・会計情報システム論

C17

ゼミナール14単位 山田徳彦●〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

研究テーマ：交通と地域

私たちが日常生活を送る上で、「移動」という行為は欠かせない。また国土にも様々な影響を与えている。ある都市あるいは地域の経済的社会的な状態は、どのような交通手段があり、どのような移動が可能であるか、によって大きく規定されてしまうといえる。

本ゼミではこのような認識にたって、「交通」と「地域」について検討することを目的とする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

具体的には前期にミクロ経済学を中心とする分析手法の学習／考え方の習得と、現代日本の交通及び地域の現況と問題を概観する。

また、参加者が自分の考えをまとめられるような訓練を行う。

後期は、参加者各人の希望を入れて発表・議論を中心に進めていく予定である。

〔教材〕

奥野正寛著rミクロ経済学入門』日経文庫
運輸政策審議会答申

その他資料は配付する〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の経済・社会の仕組みや動向と、交通
あるいは地域がどう関係するか、日頃から関心を持つこと。「きちんと」「一生懸命に」という姿勢を持った学生を歓迎する。
〔科目内容の位置付け〕

これからの企業や社会のあり方を考える一つの「視点」を与えるような内容としたい。

一390一

C1

7 ゼミナール1

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

現実の日本経済の抱える諸問題について文

日本経済の直面する諸問題について、経済献やデータをもとに調査」分析し、自分なりの考えをまとめられるようにする。

理論を踏まえ現実の資料、データ等を使って〔ゼミナール内容〕

より深く調査・分析し、対応の方向を考える。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

現在の日本経済は需給ギャップの存在という問題とともに、戦後日本の経済社会の発展を支えてきた制度、慣行などが円滑に機能しなくなってきているという構造的な問題を抱えている。後者の問題は日本の経済・社会シ
ステムが経済社会の成熟化、グローバル化、
情報通信革命、少子高齢化、地球環境制約の強まりなど経済社会をとりまく環境の変化のなかで十分対応できなくなってきていることを示している。ゼミではこうした日本経済の抱える諸問題について、歴史的背景や経済理論を踏まえて研究し、日本経済再生の方向を探る。

〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告担当者を決めて、日本経済に関する適当な著作を一緒に読み議論する。また、各人あるいはグループ毎に特定のテーマ（例
えば、雇用・失業の問題、情報通信革命の日
本経済への影響、金融システム改革、財政・社会保障の問題など）を自ら選んで統計デー
タや文献を調査・分析し、報告を行い議論す
る。

〔教材〕

テキストについては開講時に指示する。また、参考書、資料等はその都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミにおける出席状況、発表状況、発表内
容、研究テーマに対する取組み方、学習態度、平素のゼミ活動などを総合的に勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

現実の経済問題に関心を持っていること。
勉学に対して真摯であること。
自ら進んで文献・資料を収集・分析したり、ゼミで積極的に発言するなど、ゼミに主体的に参加する意欲のあること。

無断欠席・遅刻は厳禁。

一391一

前提科目：経済学
関連科目：現代経済など経済関連科目

C佃

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 安藤満生
確かめ合う。

〔ゼミナール目的〕

卒業レポートの場合・別に年問タ≦ム蕉

ゼミナールUは「町（街）おこし研究」ゼミの2年目となるので、ゼミ全体としての共通のテーマが与えられる。これらを通して複合
的（都市の経済￥景観、安全、交通etc）に町（街）おこし研究

ジュ＿ルを計画して、レポートの各早・各即の「すすみ具合」に関する「時問工程」をチェックする。

の知識を深める。

〔教材〕
参考書
1地域活性化とデザイン通商産業省

将来、r卒業研究」（講騨要を参照）。。韓
講しない人には、このゼζナールllがゼζ
締めくくりの最後の一年間となる。従って。

2地域づくり診断

この共通のテーマを更に掘り下げ・璽し∫この主題に関する調査、研究そして討言冊を何い、この結果を期限内に「卒業レポー㌧」山としてまとめる。ここ数年はテーマを観光に絞っ

井上繁著同友館

3都市の偏差値
佐貫利雄著ごま書房ている。

〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを加味して、〔卒業研究目的〕

総合的に判断する。

この科目を受講する学生は安藤ゼミナール「 町（街）おこし研究ゼミ 」を2年問勉強しているので、これらのテーマを更に専門

1出席状況
2毎回の提出図書
3授業態度
4卒業レポート

的に研究する。
研究主題の選定から、問題解決に至るまでの過程のすべてを学生が考え。組み立てる。

〔履修のポイント・注意点〕

そして、そのテーマ研究の成果の結果として、「卒業論文」を作成する。

1．出席と提出図書を最重要視する。

2やる気と発表能力を重視する。
3ゼミ夏合宿に参加。
4研究熱心である事。

〔ゼミナール内容〕、
授業内容は、概ね以下の順序で行っ。
1）教科書の部
現時点では教科書は決めていないが、その〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：ゼミナール
関連科目：なし

書名をクラス初日に発表する。教科書は原則として1冊とし、毎クラス、前半の30分問をかけて講読する。少なくとも一冊はマスターするように努める。

2）卒業レポート作成の部
テーマに関する現地調査、資料収集（インターネットも含む）、文献研究、レポートの草案、その発表、ブレンストーミ、ングを兼ねた全体討論そして私との個人討論など毎週
定期的 に行う。
出来れば、そのテーマに於ける「問題解決」を試みる。

1月に入ると、ジュリー（発表会）を行う。
〔ゼミナールのすすめ方〕
授業時問の最初の30分は文献研究に費やす。

段齪灘認誉蔽季二；縫
わせて、パネルディスカッションや「途中」
発表などを行う。そしてお互いに研究方針を
一392一

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 市川千秋〔ゼミナール目的〕て、事柄の本質を理解する訓練ができる科目①金融メカニズムの学習を通じて経済社会のとして位置付けられる。

構造を理解すること②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表現能力を高めること③大人としての態度・気配り、話し方を身につけるよう努力すること〔ゼミナール内容〕

ここではゼミ2年次になるので，各自、各グループの研究テーマを先ず決定し、それに即した研究・分析を進めることになる。各々のテーマが決まらない場合は指導教員が複数のテーマを提案し、各自の関心を絞るように指導する。

また、学園祭の発表に向けての準備も必要となる。テーマの決定・発表の役割配分等、
ゼミナール1の諸君とも協力して進めてほしいo〔ゼミナールのすすめ方〕

前期は4年生が就職活動と重なるので3年生が発表の中心となるであろう。恥ずかしがらず自分の判断・意見を堂々と述べてほしい。

後期は4年生が発表をリードし、ゼミ論の作成の準備にかかることになる。ゼミ論の締切は例年1月15日としている。

この時期は4年生も就職活動が一段落し、3年生の就職活動の準備も必要となる。ゼミ
論の作成指導と同様に個別に研究室での相談が多くなる時期である。

〔教材〕

各自・各グループと相談し、テーマに応じた文献・資料を選択する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮する。
〔履修のポイント・注意点〕

発表担当でなくても問題意識を持ち、不明な点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。

また、止むを得ず休むときは連絡すること。
〔科目内容の位置付け〕

金融経済に関する現象の詳細な分析を通じ
一393一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：金融論、国際金融論、銀行論
関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人間形成に寄与しうるもの全てが関

連する。

C18
ー

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位

沖津直〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

自分で興味、関心のもてるテーマを決めて、卒業論文を仕上げることを目標とする。経済

学生生活の総括的位置をもつ内容であり、論文を自分のカで仕上げたならば、新聞やニュースはかなりの程度まで理解できるはずである。

は人間社会の基盤であるから、学生時代にしっ学生生活に満足感と彩りを与え、将来の自信

かり勉強し、1つのテーマに取り組むのは人生の節目において非常に有意義である。

にもつながる収穫となろう。

卒業研究は、さらに高度化したものを目指す。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

経済学、経済原論やゼミ1で学んだことを〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

基礎として、自分が選んだテーマを研究していく。書籍や新聞、経済・経営関連の記事などを広く参考にして、論文を作成する。そして、それを発表し、互いに議論をかわすことによって、内容の敷街、深化、修正等を行い論文を改善させていく。

卒論のテーマは、理論を追求していく場合と、応用問題として現実の問題を調べて追求していく場合が考えられる。前者は一通り学習したものを自分の言葉で表現して叙述、身につける。後者では身近な経済問題、地域経済の問題、個別企業の研究などが考えられる。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

著書・論文の抜き書きに終始するような論文は評価できない。多少稚拙であっても、自分で努力して身につけた思考や表現が好ましい。自分の学習、努力による理解から生まれたものが望ましい。論文には論理性、説得力が必要である。論文の形式も重要である。
〔履修のポイント・注意点〕

経済学は体系的・抽象的・論理的な学問である。また、数理的学問でもある。数式や統計もかなり使うことも多いので、数学や統計学が必要になることもある。経済データを使って計量・計測する場合、パソコンの知識、技能も要求される。どのようなテーマを選んでも、熱意、忍耐性などがないと論文はなかなか書けない。その意味で日常の努力の積み重ねが大切です。

一394一

関連科目：経済学、経済原論、現代経済、金融論などの経済学関連の科目

C18

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

卒業論文の完成。卒論のテーマは調査・研究に値するものなら、全く自由である。
〔ゼミナール内容〕

ゼミナールIIではゼミ生各自の卒業論文についての経過報告とそれに関する議論をしつ
つ、論文の完成に専念する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前後期各2回、計4回報告をしてもらう予定である。最終合宿では、論文の目次の報告
をする。

〔教材〕

参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告。1月中旬までに卒業論文の初稿が完成していることが単位付与の条件である。

〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究あるのみ。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特になし。ただし、論文のテーマに関する情報には、つねに注意を払っていること。

卒業研究

卒論のテーマは調査・研究に値するものな
ら、全く自由である。論文は400字換算100枚以上を目標とするが、多ければ多いほどよい。

論文作成指導は、随時研究室で行う。執筆
要領は、ゼミナールllの授業時に指示する。

論文集作成のため、ワープロで執筆すること。

論文〆切：4年次1月中旬。

一395一

C侶

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 川越憲治

舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表し〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ビジネスローの授業てもらう。

が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば会社に入社したい人がいるとする。会社と有意義だと思う。

入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらうはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁にビジネス法の対象は広い。民法・商法・経済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権法等に及，Sミばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々のもよいだろう。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあればゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいとの科目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

思う。

各自の発表と討論の結果を．S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につけることである。

〔教材〕

必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

法律をマスターするということは、現実にレポート、ゼミナールヘの参加状況等を総直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、十分に対応できるゼミになると思っている。

合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法、知〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週問は、私の方でビジネス法の概要を説明する。その間に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店一396一

的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティング論などビジネス法に関係する科目は多

いo

C18

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 黒澤和人〔ゼミナール目的〕

1）皆といっしょに考え、学びとることの重要性を知る。
2）個々の科目で学んできた知識や技術を統合化して研究に役立てる。
3）情報ネットワーク分野で役立つシステムを自ら作って運用してみる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目 ：経営情報科学1およびII、ゼミナー

ル1。
関連科目 ：情報社会科学、数学、情報処理演習、計数管理論、情報管理論、経営統計学、データ通信システム論など。

〔ゼミナール内容〕

インターネット上のデータ交換で問題となる、データ伝送の効率性、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさまざまな理論や技術を研究する。

取り上げるテーマは、次の通りである。

・Web技術とシステム開発
・経営のためのインターネット技術
・情報・符号・暗号理論〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。

2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にす

る。
〔教材〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
必要に応じてプリントや資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の研究への取り組み方、報告の内容・体裁等を勘案して総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

プログラミングの共通言語は，VisuaIBasic、
C／C十＋、Java、OblectPascalとする。
〔科目内容の位置付け〕

経営情報分野に位置付けられる。

一397一

C18

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

事業体（例：企業、自治体）と社会との諸問題意識を醸成し、応用力を身につける性関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

質のゼミナールである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

各自がその探究過程において、多面性に富んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目（長期間とは最低1年以上）
体育…毎週の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体から。
英会話…できるだけ長期間の履修がよい。

理由：われわれが接する外国人の多〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。

くは、英語が使用可能である。

長期間学ばなければ忘れる。

英語以外の外国語科目…できるだけ長期間の履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけではない。

長期間学ばなければ忘れる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

外書講読…毎週の履修がよい。

1．前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

理由：外国文献が理解できなくては、

後期…週1回の学年別ゼミ

多元社会に接近できない。

2．発表時には活字のレジメを全員に配付

情報処理関係科目…できるだけ長期問の履修がよい。
理由：今や情報化社会のために、コ〔教材〕

必須教材：新聞

ンピュータヘのアレルギーをなくす必要がある。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミII：ゼミ報告の熱意
卒業研究：卒論の斬新さ

長期問学ばなければ、身につ

100％
100％

かない。
理由：思考の柔軟性を養ってくれる。
芸術関係科目…多種類の履修がよい。

〔履修のポイント・注意点〕

1．

ゼミ憲法

◎問題意識を持つようにする◎ゼミを大切にする◎元気さを持っこのゼミ憲法を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。
2．情報処理機器の購入予定者は、ノートパ

ソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジ
メはワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付しておけば、ゼミはディスカッション中心の場になり得る。
3．「哲学」の事前履修、あるいは並行履修

が必要。

一398一

C18

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位〔ゼミナール

紺野剛〕〔卒業研究〕〔ゼミナール目的〕〔卒業研究の目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分

析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、論文に析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、卒業論まとめる。

文にまとめる。

〔ゼミナール内容〕〔卒業研究の内容〕

各人が選択したテーマを研究する。

参考として、過年度の主な卒業論文名を例〔ゼミナールのすすめ方〕「管理会計と予算」「経営計画における予測のあり方」「居酒屋開業計画」

示する。

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

「会計情報システムーコンピュータができる管理会計とは」〔教材〕「企業が株式公開に至るまで」「資産評価における棚卸資産と圧縮記帳」「環境問題と企業一環境税を中心として」「消費税の背景と問題点」「リストラクチャリング（事業の再構築）」「コンビニエンスストアとは」各人のテーマに従って各人が選択する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート100％、平常点30％）

r建設業について」〔卒業研究のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

各人が、卒論の論点を検討し、提出する。

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

その後議論しながら、内容を改訂し、仕上げる。

〔教材〕

各人のテーマに従って各人が選択する。

〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目であ〔成績評価の方法・基準〕

レポート中間報告（夏期休暇中）る。

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ製本判定基準（レポート100％）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナール1を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、洞（戦略会計の基礎を修得可能）〔履修のポイント・注意点〕

経営分析論1、ロ

資料を収集し、丹念に理解すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールIIを履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、lI（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、ll（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

一399一

C18

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国による二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト冷戦という全く新しい時代に突入している。冷戦の終結は同時に国民国家という既成の枠組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で頻発し生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ
ミナールは指導教官を中心に小人数のゼミ生がそれぞれの研究テーマについて研鐙を積み、討論を展開し、それらを卒業研究論文へと結実させていくという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組み方が切に望まれ
る。

ている。

〔科目内容の位置付け〕

このような時代認識を背景において本卒業

国際関係論は国と国との関係、広い意味で研究ゼミナールは米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立、そして冷戦の終結に至る
戦後の国際政治の基本的潮流の変化をたどるの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する、実証的、総合的な社会科学の範疇に区分される学問である。したがって国際関係論には政治、経済、ことを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本卒業研究ゼミナールではゼミナール1、社会、文化、宗教などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本卒業研究ゼ
ミナールのテーマは国際関係論の一分野であゼミナールBと二年間にわたってそれぞれの研究テーマを敷街、深化させてきたゼミ生が教官の指導を仰ぎながらそれらの総括として本格的卒業研究論文の作成に取りかかること〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕とする。

本卒業研究ゼミナールで扱うのは主として〔ゼミナールのすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容、その疑問点、追加が必要な諸問題点などについて指導を仰ぎ、卒論完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」をひきつづき基本にし、さらにそれぞれの卒業論文の内容に適合した参考
書籍類・資料を指導教官の指示を仰ぎながら選択、購入することとする。

〔成績評価の方法・基準〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に期限までにそれまでの研究成果を集大成した卒業研究論文を提出し、評価を仰がねばならない。指導教官は卒業論文を審査し、ゼミナールでの平常点を合算して総合的な評価をくだすものとする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済，社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向へのゼミ

一400一

る「地域研究」の範疇に入る。

第二次大戦後の国際政治の分野であるが、卒業研究論文作成に至る基本的な予備知識として近現代史を繕いておくことが望ましい。

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

文体裁、論理展開、などを総合的に評価して研究テーマ：財務会計研究
本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計成績付けを行う。

論における研究を目的としていく。本年度は、〔履修のポイント・注意点〕

国際会計論を中心テーマとする。昨今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性

出席最重視。出席してこそ、ゼミ本来の議についてまで議論を展開していく予定である。

ゼミで交わされる世問話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度に得られた知識を前提として、卒業研究（卒論）作成のための指導を行っていく。

卒論のテーマを各自選択して、それについて中間発表を繰り返しながら、卒論を仕上げていく。

ゼミナールは、議論の場を通じて、問題解決能力を養う役割をもつ。卒業研究（卒論）は、テーマの選択（問題提起）、諸説の検討、自説の展開（結論）という論文の体裁を整えることによって、問題解決のためのプロセスを「かたち」として残す目的をもつ。卒論のないゼミナールはゼミナールではないといっても過言ではない。
［卒業研究のテーマの例］

各自のテーマの選択は自由であるが、代表的なものとしては、次のようなものがある。
（1）会計公準の研究（2）会計の基礎概念としての有用性の研究（3）取得原価主義会計と時価会計の比較研究（4）研究開発費の会計処理に関する研究（5）年金会計に関する研究（6）国庫補助金の会計処理に関する研究（7）会計主体論の研究（8）連結のれんの会計処理に関する研究（9）連結会計基準における支配概念に関する研究⑩デリバティブとヘッジ会計に関する研究〔教材〕

2年目のゼミでは、特に教材を指定しない。
教材を集めること自体が課題である。図書館にある書籍や雑誌をフルに活用して、適切な資料を収集して欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点及び卒業研究に対する取り組み度を評価し成績を付ける。

また、卒業研究に関しては、基準枚数、論一401一

論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが、要は世間話の場が重要である。

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 高橋浩夫〔卒業研究目的〕〔成績評価の方法・基準〕

卒業研究は学生の自主的研究を基本とする。
従って講義を行なうというよりも、学生からの質問に対して、その研究をすすめる場合の討論はもちろんであるが、最後には卒論研究として一つの整った論文を完成することによって評価されることになる。

方法、文献、実態調査のアドバイスを行なう。
〔履修のポイント・注意点〕〔卒業研究内容〕

講義内容は学生が決めた研究テーマに即して、教官の考え方、学生の考え方を討論形式
ですすめ、参考にすべき内外の文献、資料を教官から教えてもらうという意識ではなく、問題意識をもち自分で考えているものを確認するくらいの気力をもって履修すること。

紹介する、従って、講義内容はテキスト・ブッ
クに従って解説するものではなく、学生の問〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

題意識を教官に投げかけることによって、その内容の糸ロが深まってゆくものと考えられ

国際経営コースとそれらの科目に関連した履修を行っていることが前提となるが、経営学全般に関心をもっていることが前提となる。

る。

本研究室の論文題名を例示すると次のようになります。

・日本産業の空洞化問題
・宅急便の比較研究

一ヤマト運輸とペリカン便一・日本における日資系企業
・ビール業界の比較研究

一キリンとアサヒの経営戦略一・地球環境問題と企業の対応
・自動車産業のアジア戦略
・スーパー業界の比較研究

一ダイエーとイトーヨーカ堂の比較一
・日本の住宅産業の現状と将来
・化粧品業界の経営戦略
一資生堂と花王の中国進出戦略について一・べトナム投資と日本企業
・返還後の香港経済と日本企業の香港投資〔卒業研究のすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容、その疑問点、追加が必要な諸問題などについて指導を仰ぎ、卒論完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教材は日本語による文献・資料に加えて外国語による文献・資料をできるだけ参考にして幅広い研究と同時に、最先端の考え方も吸収するような教材を使用したい。

一402一

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 塚越千由〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対

平常点および演習論文（学年末）（平常点50％、演習論文50％）

象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化間ビジネスコミュニケーション、ビ
ジネス英語の研究が目的となります。
〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法、貿易制度と〔履修のポイント・注意点〕「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必
要である。

実務の概要

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格
計画、輸出流通計画、輸出プロモーション的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問し計画③輸入マーケティング、輸入ビジネス

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ④定型貿易条件（EXW，FCA，FOB，活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう

CIF，CIP，DES，他）⑤契約主要条項（品質、数量、価格、船積、保険、クレーム、他）⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際的経営活動の態様、国際技術移転
技術ライセンス契約、プラント輸出契約、協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず
引受ける態度が大切です。

合弁契約〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通

2．ビジネス英語分野①貿易取引の場における専門的な英語表現の研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）〔ゼミナールのすすめ方〕（前期）

前記の研究分野よりテーマを決定し、演習論文のための資料の収集・分析を行い、毎週ゼミにて報告する。そして最終的に論文テー
マおよびスケルトン・プランを決定する。
（後期）

スケルトン・プランに従って演習論文を下書きする。これをゼミ生全員により質疑応答
を通じ検討し、最終的に演習論文を完成する。

〔教材〕

参考書各ゼミ員のテーマに即したものを「研究レポートのすすめ」

杉原・井上・榎本著有斐閣
一403一論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

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ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 戸出正夫

有斐閣出版1，100円〔ゼミナール目的〕「損害保険判例百選［第二版］」

保険はパムラピ時代から存在したという。

別冊ジュリスト138

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険，厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

参考図書

有斐閣出版2，400円「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

「保険法［新版］」西嶋梅治著

本演習ではこのような多様な保険の中身

木村栄一・高木秀卓著（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく1
経済社会における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

4年次は国家による保険事業の監督及び保険契約論を中心とした次のようなテーマを研究する。（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のためにする保険契約（10）
告知義務（11）保険の目的（12）保険事故

悠々社出版3，700円「損害保険概論」

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著

保険研究所出版2，000円「保険総論」亀井利明著

同文舘発行，2，884円「ロイズ・オブ・ロンドン」

木村栄一著
日本経済新聞社発行1，200円〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

（13）保険期間（14）保険料期間（15）被保険利益（16）保険価額（17）保険金額（18）超過保険（19）一部保険（20）保険料支払義務（21）保険代位（22）契約当事者・関係者の義務（23）保険契約の終了〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。そして、担当するテーマがそのまま卒業研究となる。

〔教材〕〔履修のポイント・注意点〕

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話もしくは仲問のゼミ生を介して報告すること。

教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。

〔科目内容の位置付け〕

指定図書「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

研究テーマはいずれも独立した論文のテー

成文堂発行3，150円「新版保険業法」石田満著

深めるよう努めたい。

損害保険事業総合研究所発行

マとなり得るものである。できるだけ研究を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険論1、保険論llの講義は必ず履修する「商法IV（保険法）」石田満著

青林書院出版4，000円「損害保険判例百選」

別冊ジュリスト70
一404一こと。関連科目は保険論1、保険論II、貿易論、交通論、金融論、民法、保険契約法（商法IV部）等である。

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ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 根本昭二郎〔卒業研究目的〕

そして交流体験からの接渉力を充分体得する社会に出てからの交流と自分自身の発表能ことが目的である。

力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記

本ゼミナールでは専門ゼミナールとしての専門的知識、実証的ノウパウを研究し、それの2つの事を目的とする。1自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、2自主的にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。

広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく、全国各大学生が参加、作成する日本全国レベ
ルの全国大学水準を目指しての論文。優秀論
文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞出来るよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活動により進めて行きたい。

らを卒業研究として論文にまとめる目的もある。ゼミ生には後輩も加わっている。後輩との積極的な交流と活発な学習ゼミとなるよう心がけて欲しい。
〔ゼミナール内容〕

ゼミでは、自主的に相互の討論、学習を通じ、これまでの大学生活の集約的、研究成果が出されるよう努力して欲しい。

自ら学び、自ら考え、自分自身納得の行く〔卒業研究のすすめ方〕

専門的分析能力、課題解決への実行力を養い

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集を〉TRで鑑賞する。たたい。

ゼミ生にとって今年は、就職活動という人だし、CM作品は英語、スペイン語、中国語
等現地語のCM。ゼミナールは、小グループ

大学4年間の最終年度にふさわしい記念碑

生における挑戦年である。

によりグループ内で相互に討論し自主的にテーとなる卒業論文の完成と悔いのない大学生活

マを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ全国各大学生が応募する伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与されるほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項
目に入賞を記録できる。ゼミ生は、夏期合宿
を通じ、熱き青春の思い出となり、全国大学レベルの本大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。詳細は、授業時に説明しを過ごそう。

たい。

〔教材〕

特に指定しないが、過去50年の学生広告論
文入賞作品集を参考とし、さらに、ゼミナー
ル授業時に指示したい。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡して欲しい。

〔ゼミナール目的〕

ゼミナール目的は、ゼミナール1に記したように自分自身の発想力、企画力、発表能力

一405一〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として国際社会に通用するパスポー
トを取得できるよう卒業生に求めたい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

教材、注意点、その他は授業時に説明した
いo

C1

ゼミナール

8 〔卒業研究〕4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的〕

ゼミナール1において学習した成果を卒論として完成させる。共通テーマを設定し、各自パートを受け持って研究報告を作成する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

前期：論文の作成指導
後期：中間報告を繰り返し、完成させる。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、卒論の内容等を総合して評
価する。

一406一

C18

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 平山健太郎〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）も総人□の過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ラムなど）に関するもの。或いはイスラ
ム圏にかぎらず世界（又はアジア）の平和や安全保障、地球環境問題などより広範囲のテーマから選んでもよろしい。

〔教材〕★教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために」を基本にし、参考文献その他資料収集の方法などを指導する。
〔履修のポイント・注意点〕★関係者に会って話を聞くなど、出来るだ

けフィールドワ」クを生かしながらイン
ターネットを活用した資料収集にも慣れるよう勧める。

98年初夏、インドパキスタンが核爆発実験を相次いで行い、世界に衝撃を与えた。このうちパキスタンの実験は、イスラム諸国では初めての核実験でもあったところから、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドばかりでなく、ユダヤ教徒の国イスラエルとのカのバ
ランスという面からも注目されている。（イスラエルは核兵器を保有している）。国際関
係論と政治関係各ゼミの間で恒例行事になっている討論会のテーマにも連動して、時事性の強いこうしたテーマを、資料を持ち寄り、皆で考えた。（98年度）。イスラム圏とその周辺を主題として例えば「ユダヤ人」「イスラエルとパレスチナ」など新書版サイズの同じ
書物を全員で読み、ゼミ生が一章ずつ要約や関連情報を発表したこともある（97年）。現
在進行中のニュースやドキュメンタリー番組のビデオを見ながらその背景を話しあったり、外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。またこのゼミでは、毎年NHK
見学、合同コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている。
〔卒業研究目的〕★国際関係論ゼミ履修済みの4年生を対象に、卒業論文のテーマの決定、資料収集、論文の作成など全課程について助言する。
〔卒業研究内容〕★テーマはイスラム圏とその周辺（中東和平プロセス、ユダヤ人問題、ペルシャ湾
岸、中央アジア、中国や東アジアのイス

一407一

C18

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 福岡政行〔ゼミナール内容〕「若者文化（98年度）、老人福祉（

99年度）、教育（ 00年度）、 01年度はゼミ生のコンセンサスによって年問課題が決まる。フィールドワークを中心に、学生の自主的行動にまかせる。ゼミナールは自分で演じ習うもので
ある。」

一408一

C18
可

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

藤井健の単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注〔ゼミナール目的〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

意してもらいたい。

一年目の前期は、分析のフレームワークを

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。
また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

二年目は、前年に修得した知識、データを国際会計論、国際関係論、

難易のグレイド：B
関連科目：国際経営論、多国籍企業論、経営学、貿易商務論、国際金融論、

商業英語、時事英語基にして、1月までに企業研究のレポートを完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

また、英文記事を目本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

三年目に『卒業研究』を履修することを前提として指導する。
〔ゼミナールの内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴎祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（昨年度使用分）

rグローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社
r国際ビジネス・クラシックス』

J，C．べ一カー他編文真堂『異文化マネジメント』

G．フェラーロ著同文舘〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容、コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）〔履修のポイント・注意点〕

成績評価の方法に書いたように、平常点と論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミ

一409一

C1

ゼミナール■

8 〔卒業研究〕4単位 舩田眞里子〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール目的〕（1）実験と学会発表を行う忙しい年となりま本ゼミナールでは各自1つの研究テーマにす。計画的に行ってください。

取り組み3年問で卒業論文を完成させることを目的としています。そのためにゼミナール
1では研究のための基礎理論の学習を、ゼミ
ナールHで実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成させることになります。従ってゼミナール■では研究活動と学会発表の両者を行う忙しい年となります。
積極的に参加して自分の可能性を試してくだ（2）学会発表は例年12月ごろとなります。

〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールの研究テーマはHC1、人間工学、医療情報などの学会やそれと同時に開催される学生対象のセッションで報告できる程度の内容です。

さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、ゼミ1、経営統計〔ゼミナール内容〕

学1・H、情報管理論1・H、情報処理演習A−1・A−H￥情報

主にHCHこ関する脳波を使用した実験研究を行います。脳波をヒトに関する客観的情報の一つをして利用しながら、ヒトに壕しいコンピュータ環境つくりの基礎研究を行います。今までの主な卒業論文のテーマは以下の管理論1・H（情報処理演習Aは並行受講可）。
関連科目：情報処理演習B，情報処理応用論A・B、決定の科学等

通りです。
（1）事象関連電位の測定手法に関するテーマ（2）居眠り防止センサーに関するテーマ（3）ヒトの記憶に関するテーマ（4）FBMを用いたリラクゼーション効果の検証（5）VDT作業中の作業効率と生態情報の関2000年度のテーマは「ヒトの嗜好が脳波で測定できるか？」について検討を行いました。

脳波が才ンラインでコンピュータに取り込める環境が整いましたので、興味深い実験が寺り正確に行えるようになりました。これかりの実験が楽しみです。
〔ゼミナールのすすめ方〕

4月：実験計画
5月〜7月：実験

9月〜10月：実験のまとめ

11月：学会発表の準備〔教材〕
研究テーマにより教材が異なりますので、ゼミナール開始直後に連絡します。
〔成績評価の方法・基準〕

関連学会で研究発表を行います。その発表の客観的評価により成績を決定します。

一410一

C18

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

堀宏［ゼミナール目的］［ゼミナール内容］〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕欄でも触れたが。より広汎かつ直2000年度での「ゼミナールー1」に引き続き東アジア諸国・地域の諸問題を包括的・網
羅的に、あるいは個別・具体的に粛々と扱い、多角的な討論を通じて個々のゼミ生、及び当ゼミ全体のレベル・アップを図るのを旨としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

前年度同様なんら変哲もない。各ゼミ生はそれぞれの関心領域（国別であれ、政治・経
済・軍事等の分野別であれ）に応じて、個人あるいはグループの輪番でレジュメの発表を行い、余のメンバーは忌揮のない質問あるいは批判を加える。教師は必要に応じ、コメン
トを加えるなり、軌道の修正を試みる。

〔教材〕「ゼミナールー1」で指定したもののほか、外国語による論文などにも目を向けて、視野を広げる努力が望ましい。

〔成績評価の方法・基準〕

教場での真摯度、積極性、緻密度、協調性などを基準に総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

受講生は「ゼミナールー1」の終了前から、自分の関心領域を明確に定めて、より専門的な研究・調査・会得に努め、できるだけ、「卒業研究」の論文作成の計画に入って欲しいo〔科目内容の位置付け〕「ゼミナールー1」での総論的理解や把握から進んで、より詳細な各論に分け入ることが望ましい。一つの国についての諸相を見極めることで、その国のエキスパートになるもよし、ODA（政府開発援助）の研究から入って、将来、国連はじめ国際機関での就労を考『えるよすがとなるもよし…

一411一

載のデータや論考に触れるためには、いくつか用意されている「外書講読」を履修するのも内的向上のためのよい機会となるだろう。

C1

ゼミナールll

8 〔卒業研究〕4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

研究テーマ：経営戦略の理論と実証「経営戦略」とは、企業がデザインする・SeminaピsCulture「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行

StudentwithQuestions！Thinkandstudy！

Toreadistothink．

計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く

Learningmakesyourfuture。

表れるものである。

席下さい。ゼミナール1に出席するかどうかは自由です。

1．ゼミナールは、ゼミナールIlに必ずご出

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ、「自分の頭でものが考えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回のゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。

卒論を発展させ、卒業研究を行なう者は4単位の単位認定が、S・さわしい質と量の研究成果を提出する必要がある。柳川のコメントに基づいて、何度かの徹底的な書き直しを行なうことを要求するので、かなりパードであることを覚悟して欲しい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナール1年目に学習した正確な本の読み方と、問いかけ続けるという思考のクセを前提にして経営戦略論を中心に、経営学の専
門書を自分に引き付けて読むトレーニングを

2．ゼミナールIIの教材は次のものを番号順に取り上げていきます。4月一杯は柳川が教材を準備します。
教材は次の通りです。

1）金井壽宏、『経営組織』日経文庫
1章ごとに要約してレポートにまとめてください。1回に2章ずつ行ないます。
2）石井淳蔵、『ブランド価値の創造』

岩波新書634
岩波新書642

1章ごとに要約してレポートにまとめてください。1回に2章ずつ行ないます。
3）米倉誠一郎、r経営革命の構造』

1章ごとに要約してレポートにまとめてください。1回に2章ずつ行ないます。
4）大滝精一・金井一頼・山田英夫・岩田智、1997年r経営戦略』有斐閣

1章ごとに要約してレポートにまとめ

徹底して行なう。

全員ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考えてください。1回に2章ずつ行ないます。
5）門脇厚司、1999年『子供の社会力』

方を一方的にTAKEすることは望ましくないと思う。

「意欲」が高いと同時に、きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を行ないたい。

3．報告の仕方について①提出期限：
報告日の1週問前までに、レポートを提出する。（第1回のみは当日でよい）②レポートの備えるべき用件：a）1章（序章は1章にカウントしない）

学生に課題をかならずやるように要求するごとに内容を要約し、A4サイズにワー

替わりに、柳川が一人一人のレポートをきちんと読み、個別的なコーチングを行なうことを約束する。手問暇惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まで
きちんと指導する。

プロ打ちして提出する。

特にレポート課題以外に自主的に提出されたレポートには詳細なコメントを文章にしてフィードバックする。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なb）要約した内容について良く分からな

かった部分を別に書き出し、図書館で調べた結果も添付すること。その際、調べた本の著者名、書名，発行年、出版社、学習した箇所のぺ一ジを明記すること。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

やや難しい。

ゼミである。

レポート課題は実に多い。

一412一

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

山田覚〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生るが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していただきたい。

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみであっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。

会計学系列科目〔ゼミナール内容〕

卒業・ゼミ論文のテーマ（例）・直接原価計算・会計情報システム
・経営分析
・管理会計史・マネジメント・コントロールと企業予算
・経営戦略と管理会計・不確実性下の意思決定
・品質原価計算・原価企画
・ソフトウェアの原価計算〔ゼミナールのすすめ方〕

3・4年次のゼミ活動は、卒業・ゼミ論文の作成が中心となる。論文構想段階、資料収集段階、下書き段階、仕上げ段階を適当に区分し、全員に当該段階ごとにプレゼンテーショ
ンを義務づける。論理展開の正当性を高める

ため、さまざまな角度から質問し、コメント
を加える。

〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢・論文等に基づいて
評価する。

一413一

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会計論・財務会計論・会計情報システム論・業績管理会計論
関連科目：原価計算論・戦略会計論等の

C1

ゼミナールII

8 〔卒業研究〕4単位 山田徳彦〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

研究テーマ：交通と地域一観光都市の発展一都市あるいは地域の経済的社会的な状態は、どのような交通手段があり、どのような移動が可能であるか、またどのような産業がどのような段階にあるかによって大きく規定されると考えられる。

本ゼミではこのような認識にたって、主要な産業が「観光」である場合に、都市あるいは地域がどのように発展してきたか、そのためにどのような政策・行動が大きなポイントであったか、について検討することを目的とする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

対象となる都市に関する基本的な文献を読解した後、各種パンフレット、web検索等により具体的に議論していく。また参加者が各種資料を収集・分析し、自分の考えをまとめられるような訓練を行う。

〔教材〕

受講者と相談の上、用意する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の経済・社会の仕組みや動向と、交通、
都市あるいは地域がどう関係するか、日頃から関心を持つこと。「きちんと」「一生懸命に」という姿勢を持つこと。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

これからの社会、都市のあり方を考える一つの「視点」を与えるような内容を心がける。

一414一

C︒侶

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕

現実の日本経済の諸問題について文献・資料、統計データをもとに調査、分析・研究し、論文にまとめる。
〔ゼミナール内容〕

日本経済の直面する諸問題のうち、自ら選択したテーマについて、歴史的背景と特徴、
問題点を整理し、経済理論を踏まえてその原因の分析、対応の方向等を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

日本経済の抱える諸問題のうち興味のあるテーマを自ら選択・決定し、一人あるいは複数で一定期間研究する。ゼミの時問には順番に研究の進捗状況を報告し、研究結果（中途段階も含む）、研究上生じた諸課題等についてゼミ内で議論する。

〔教材〕

研究資料については、テーマ毎に様々な関連文献のほか、最新の統計データ・資料、新聞・雑誌の関連記事等を活用する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミにおける出席状況、レポートの作成と発表内容、討議への参加、平素のゼミ活動を総合的勘案して評価する。卒業研究について
は論文内容をもとに評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

現実の経済問題に関心をもっており、新聞等をよく読んでいること。

ゼミにまじめに出席し、積極的に討議に参加すること。（無断欠席・遅刻は厳禁）

自ら研究に積極的に取組むこと。
他のゼミ生とも協調して活動すること。
〔科目内容の位置付け〕

日本経済の諸問題について経済理論をもとに掘り下げて研究する。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：経済学
関連科目：現代経済など経済関連の科目

一415一

C18

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 渡辺金愛「原価計算用語事典」〔ゼミナール目的〕

渡辺金愛他著同文舘

研究テーマ：会社研究「経営資源の測定と分析」

企業を、経営という広い立場から会計学的、

紺野剛著創成社

経営学的、経営史的に研究し、分析する。

「管理会計学大辞典」

指導方針：

渡辺金愛他著中央経済社

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は主として私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてに資金があり、コストがあるという視点から、資金とコストの研究に重点を置くのは勿論であるが、事業は人なり ということから、経営史、人物研究も対象とする。なお、この研究は、就職にも役立つよう配慮することはいうまで「有価証券報告書の読み方」

資料

日本経済新聞社

r有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など〔成績評価の方法・基準〕

研究論文と面接により評価する。

もない。

〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自・問題に挑戦する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ

ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配

企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価のる）・ゼミ生と討議する。

計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。
〔ゼミナールのすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営に関する諸問題を主として会計的、資金的、原価的立場より総合的に研究分析する。

興味あるテーマを適宜選択決定し、一定期問研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。
研究結果の発表と検討の時間は、内容により適宜調整する。

研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関する記事、決算関係資料などを
使用する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、資金的、原価的研究に資するもので、特に指定しない。

参考図書「最新会計学」渡辺金愛編著「資金繰りの実務がわかる事典」

渡辺金愛著日本実業出版社「新稿現代会計学」中村忠著「最新原価計算講義」溝ロー雄著「原価計算」小林哲夫著

一416一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

会計学、簿記原理、原価計算論、資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

2000・2001年度生

経営学部

目次

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

一

教

教

職

1
2
3
4
一

職

に

一
一

関

一

一

課
す

8
9
10

程
る

11
科

目

『
一
一

教

一

科

15
一

随意科目

教育工学
社会科教育法1
社会科教育法II
社会科教育法llI

公民科教育法
商業科教育法道徳教育の研究
学級経営・特別活動の研究

生徒指導1（生徒指導の理論）

単位 掲載頁

2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2

一

419
420
421

422
一

一
一
一
一

426
427

428

生徒指導II

2 ・429

総合演習
事前事後指導2
1
4
2（学校カウンセリングの実際）

科

12
目

授業科目名
教育本質論
教育心理学
教育制度論

16
17
18
19

教育実習（中）教育実習（高）

職業指導
政治学原論
海外研修
適性・適職発見講座
スタディスキルをみがこう

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキル1［

一417一

4
4
2
2
2
2
2

430〜433
一
一
一

一

435
一
一
一
一
一

備考

1994〜1999年度生

経営学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

7

る

8
9

科
課

目

程

教科

科

14

（B−3）

に （B−4）目

関 （B−7）す （B−8）る （B−12）科 （B−16）
目

B−15
一

随意科目

16
17
18
19

公民科教育法
商業科教育法道徳教育の研究
学級経営・特別活動の研究

生徒指導
教育実習
職業指導
日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
倫理学概論

哲学概論
海外研修
適性・適職発見講座

教職・政治学原論
スタディスキルをみがこう

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルll

一418一

2
2
2
2

419

4
2
2
2
3

備考

420
421

422
423

424
425
426
427

428・429

433

44

10
13

教育工学
社会科教育法

単位 掲載頁

44

職

56

教

に関す

教
職

1
2
3
4

授業科目名
教育本質論
教育心理学
教育制度論

434

136・137

2
4
2
4
4
4

2
2
2
2
2

138

142・143139
146・147
152・153

435
一

436
437
438
439

B．教養科目

参照のこと

D−

教育本質論

2単位 中谷陽子〔講義目的〕

いま教育に危機感を抱く人が多い。

平成12年3月￥教育改革国民会議（内閣総理大臣の下）が発足した。すでに、またこれからつぎっぎと様々な改革が打ち出されていくであろうが、この新しい時代に私達が満足できるような教育が実現できるのか、それは未知数である。より教育現場の混乱が深刻化しないとも限らない。

このような時こそ、私達は身近な声を集め、日々変化する事態を積極的に見つめて判断す
るカを育てなければならない。講義では（受講生の人数にもよるが）教育の本質について
最も新しい課題を設定して、資料研究・輪読・討議などをして教育の本質を考察できる授業としたい。

〔講義内容〕

1子どもの歴史

lI生涯発達の考え方
IIl家庭・学校・地域社会という構図
lV過去5年間の教育資料を読む
V教育の危機が教えるもの
VI多様な教育とその機会
討義学生による教育の本質への提言〔教材〕

特に指定しない。
資料は多く作成し、討議の参考とする。
また、参考書は授業中に紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験或はレポート。
その他普段の努力や出席状況。

一419一

D2

教育心理学

2単位 神戸文朗〔講義目的〕

教育心理学は基礎的心理学の知識を教育場面へ応用するための学問とされています。こごでは人問の発達がどのように進行するかを講義の基本に置き、誤った発達理解に基づく教育に陥ることのないように皆さんの注意を喚起したいと思います。特に乳児期における母子相互交渉とそれに基づく絆の形成の重要性、及び（認知的）発達における自発的活動の重要性について強調したいと思います。この講義が様々な場面で皆さんが直面するであろう少年達の危機にどう向かい合うべきかを考える指針としたいと思います。

〔教材〕

教科書は指定しません。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は基本的に定期試験の内容に基づきます。判定基準は得られた得点分布に基づきます。

〔履修のポイント・注意点〕

多岐にわたる内容なのでロ頭による説明が多くなると思います。熱心にノートをとることが肝要です。

〔科目内容の位置付け〕。教育心理学自体は応〔講義内容〕

用的学問と考えられますが、この講義の理

1．教育心理学とは何か

解のために特別な知識は必要ありません。基
本的には入門的科目と考えています。

2．認知的発達①乳児の感覚発達能力②ピアジェの認知的発達説
3．人格発達〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目を受講する際の前提科目はありま①フロイトの人格構造論及び精神・性的発＼

達段階説②エリクソンのライフサイクル説
4．母子関係①絆の源②愛着・養護行動

5．社会化①自我の発生②能力感と社会的規制③道徳意識の発生

6．学習の過程①学習の原理②個人差と学習7．思春期・青年期の危機①無気力と不登校②攻撃行動といじめ③非行〔講義のすすめ方〕

講義の開始にあたりこの要項とは別に講義
梗概を配布しようと思います。授業ではこの梗概に従って進行する予定です。授業方法は
主として黒板への書き込みと□頭での説明に
なります。

一420一

せん。

D3

教育制度論

2単位 萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育は一般に1）無定型（informal）2）

履修のポイントとしてはこの際、日本の教

非定型（non−form∂1）3）定型（formal）の育システムについて資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

3つの形態に分けられる。

「無定型」は家庭におけるしつけのように、意識しないまま行われている教育であり、「非定型」は人々を集めて行う。例えば公民
館などで行われる家庭教育学級、高齢者学級などがあり、最後の「定型」は意図がありかつ組織的に行われる教育で学校での教育がその代表である。本論では1）2）にふれながらも現代社会における学校制度を中心に考察す〔科目内容の位置付け〕

科目内容の位置付けとしては、これから自己の学習歴を創ってゆく諸君に教養としても役立つと思われている科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては別にない。関連科目としては「教育学」がある。

る。

〔講義内容〕

2345678901234

授業内容は概略、次のようである。

1．教育の3つの形態制度化された教育
現代社会の学校制度
学校の社会的起源
学校教育の普及
日本の学校教育制度
現代社会と学校制度
計画と教育システム
学校系統め形態
生涯学習とリカレンルト
大学像の変貌
生涯学習社会の到来
諸外国の学校制度
これからの日本の学校教育制度〔講義のすすめ方〕

参考書、資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
行く。

〔教材〕

参考文献として、以下のものを参考にする。
天野郁夫「日本の教育システム、構造と変動」（東京大学出版会）
祖父江孝男「日本の教育力」（金子書房）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は3〜4回のレポートを課するので、見逃しのないように必ず提出のこ
と。

一421一

D4

教育工学

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育の各要素に対して、コンピュータをど

具体的数値例を多く用いて、授業を進めてのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフオーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方、いくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー

マルチメディア教材活用、DTPR．等を考

タのコンピュータによる処理と分析を主要テー察する。

マとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も〔科目内容の位置付け〕

含めて学んで行く。

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

教育データ問の関連性
教育データ問の因果性〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

マルチメディア教材とDTPR．

特に関連が深い科目として、経営数学、統〔講義のすすめ方〕

計学、数理統計学等があげられる。

情報化社会の特徴、教育への影響などの現

またコンピュータの活用（プログラムを開実を先ず認識する。

つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的知識技術を学，Sも

このときに実際にコンピュータを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめてい
く。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。レポート．は、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。レポートは、
半年に10回程度を予定。

これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。未提出のレポートがひとつでも有る場合には単位は認定しない。単位認定時のウエイトは以下の様である。

毎回の授業への取り組み姿勢＋レポート

定期試験：40％一422一

発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

D5

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状

教職に関心が高く、教師として就職するこを取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるようにとを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

〔科目内容の位置付け〕する。，

教職科目の中では、具体的な教科の授業に〔講義内容〕

かかわるという意味で実践的な科目だが、具社会科教育法の講義は、おおむね次のよう体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、に進行する。

教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた・社会科はどんな教科か

いと願っている。

・社会科前史と社会科の誕生
・小中学校社会科の歴史的変遷
・社会科の授業例の検討
・学習指導案の作成
・社会科授業の最近の変化〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目

・模擬授業
・社会科の評価

本科目では、教育実習を行う際の基本を学ぶので、教育実習に行く前に履修してもらいたい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r中学校指導書社会編』
参考書授業時に指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とす
遅刻・早退欠席とみなす。

レポート「社会科学習指導案」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。

一423一

D6

公民科教育法4単位

松本敏〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」

授業の出席3分の2以上の出席を条件とすが導入された。この講義は、高等学校「公民」の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、および「公民」を構成する各科目の目標・内容・教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるよ

遅刻・早退欠席とみなす。

レポート「公民科学習指導案」は必ず提出すること。
マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

試験1回（学期末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。

うにする。

〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職するこ〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

・公民とはどんな教科か・高校社会科の再編成の理由と経緯
・高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問

・「現代社会」の成立とその意義
・「現代社会」の授業例
・「政治・経済」の目標・内容
・「政治・経済」の授業例
・「倫理」の目標・内容とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業にかかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、

・「倫理」の授業例
・公民の新しいトピックや授業形態

教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた

・授業の構成方法
・学習指導案の作成

いと願っている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・マイクロ・ティーチングの実習

前提科目なし・公民の評価関連科目他の教職科目〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求

本科目では、教育実習を行う際の基本を学めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタ、Sミので、教育実習に行く前に履修してもらいイルにしたい。

〔教材〕

教科書『高等学校学習指導要領解説公民編』文部省
参考書授業時に指定する。

一424一

たい。

D7

商業科教育法4単位 田中道春〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

高等学校における商業教育の概要を明らか試験、レポート、平常の学習態度、出席状にし、商業諸科目の学習内容を把握し、その学習指導方法はいかにあるべきかを考察して、教育実習に自信をもって参加できるようにすると同時に、将来商業科の教員になろうとす
る意欲を高揚することを目的としている。

況等

試験、年1回（学年末）50％

レポート年1回30％

出席・遅刻10％
平常の学習態度10％〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

講義内容はおおむね次の通りである。

将来、商業科の教員になることを希望する①商業教育の概要と役割②商業教育の変遷③商業教科・科目の目標④商業科目の学習内容と指導方法⑤授業のすすめ方⑥学習指導案の検討と作成⑦学生による模擬授業

学生が履修する。本学に「教職課程」が設置されて以来、公立・私立を含め商業科教員の合格者を数多く出してきており、商業科教員
への道は将来にわたって開かれている。勉強を十分にして商業科の教員採用試験に挑戦して頂きたい。

商業系の高校側の事情や教員採用試験に関〔講義のすすめ方〕

学生は商業に関する専門の知識や技術はある程度までもっているが、それを改めて高校生に対してr商業科目」として教えるには、両者の問にギャップが存在する。そのギャッ
プを埋め合わせ指導内容を正しく把握するために、高等学校で使用している教科書を活用しながら授業をすすめる。

一方通行の講義だけでなく、意見や感想を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、個別指導を重視したい。授業の最終段階では、各自に教壇に立ってもらって模擬授業を行い、「教育実習」の心構えをつくっていくと同時に、将来の商業科教員への意欲の高揚を図っていきたい。

〔教材〕

教科書「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局520円「高等学校学習指導要領解説・商業編」実教出版株式会社610円高等学校の教科書「流通経済」

一橋出版株式会社
文部大臣が認可し官報で告示した
参考書「新商業教育論」河合昭三他著

多賀出版株式会社
講義資料を用意し配布する。
一425一

する情報はできるだけ提供するように努め、その一方では当科目を履修する学生に対しては教員採用試験に合格できるよう日頃からの学習を強く求めたい。

遅刻・欠席はしないこと。各種検定試験には積極的に挑戦すること。
〔科目内容の位置付け〕

この科目は高等学校の教科「商業」の一種
免許状を取得するために「教職に関する科目」
として履修しなければならない科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はない。関連科目は「教育実習」。

D8

道徳教育の研究2単位

須永日信
・各教科における道徳教育の指導
・特別活動における道徳教育の指導・総合的な学習の時間における道徳教
育の指導〔講義目的〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当たる。

〔講義のすすめ方〕

学校における道徳教育は、人問教育の根幹

・講義は、教科書・参考図書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して、学習であり、最も重要視されている教育である。

このことは、小学校・中学校学習指導要領

効果を高めていく。

第1章総則の中で，「学校における道徳教育
は、学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時問をはじめとして各教科、特別活動及び総合的な学習の時問のそれぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」と明示されているところからも明ら・受講生自身が、各自の小・中学校で体験してきた道徳教育に触れながら講義を進めてい
きたい。

〔教材〕
教科書

かである。

この科目では、現在小・中学校において推進されている道徳教育の現状に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・指導方法等について研究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の育成と実践意欲の醸成を目指すものである。

参考図書「中学校学習指導要領（平成10年12月）解説一道徳編」
文部省（大蔵省印刷局）「小学校生命を尊ぶ心を育てる
指導」文部省（大蔵省印刷局）「道徳教育推進指導資料（中学校
読み物資料とその利用）」

文部省（大蔵省印刷局）〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

（1）導入

①試験
②レポート必要に応じて提出を求める。
③出席状況①、②、③を総合して評定する。

①道徳の意義道徳・倫理の意義について理解する。
②道徳思想の歴史的変遷
日本や西欧における社会の変遷とそれに伴う道徳について概観する。
（2）道徳教育の意義〔履修のポイント・注意点〕

学校における道徳教育の意義について考・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつながりをよく理解すること。（小・中の一貫）
・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身の生き方と関連させて学習すること。

える。

（3）道徳教育の歴史

明治期から第二次大戦までの日本における道徳教育から現在の道徳教育に至る過程を概観する。
（4）学校における道徳教育

学習指導要領などにもとづいて、小・中学校における道徳教育について考察し、道〔科目内容の位置付け〕

小・中学校において道徳教育を指導・実践

徳教育の本質・在り方について理解を深めするに当たっての初歩的・入門的内容の科目

る。

である。

①道徳教育の目標〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕②小・中学校における道徳教育

関連科目：教養科目③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と倫理学概論、哲学概論、心理学

して）
・指導方法

教師論、教育本質論、公民科教育：教職過程科目

法、教育心理学、生徒指導

・評価の仕方
一426一

D9

学級経営・

特別活動の研究2単位 中谷陽子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

この講義は、直接には、この必要をみたす習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であためのものの一部であり、「生徒指導」と相ると考える。

補的な関係にある。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。

〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置（歴史的概観）＊新学習指導要領（案）における特別活動改訂の内容と特徴

・学級活動

・生徒会活動

・学校行事＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。また新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、グループ毎に討論する機会を多く設ける。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

一427一

学に深い関連がある。

D1

生徒指導1（生徒指導の理論）

0 〔生徒指導〕

2単位 中谷陽子〔講義目的〕

平成13年度から「生徒指導」の講義は生徒指導1とIIの2部構成となる。その理由は、誰もが漠然と学校に危機感をつのらせ、実際に学校崩壊の現状を見聞きするなかで、制度の改革や一部専門家の介入を待つのではなく、親をも含めて教師がしっかりと生徒を守り育てようとする意思が一段と強まり、その必要性が高まって来たからである。

生徒指導1では主に生徒指導と進路指導の理論と方法をまなび、生徒指導IIでは教育臨床的な立場から主に教師が行う各種相談の理論と方法を学ぶ。
〔講義内容〕

教師は中学・高校において、生徒が自らの個性を理解していくのを助ける。この時期に自分の能力や個性が、将来社会人としてどのような役割を果たすことに生かせるかを求めていく事を重視して、生徒達の心身の成長発達と深く関わることが求められる。
〔講義のすすめ方〕

・職業の意義と個人の職業意識
・教師チームが実践するリーダーシップ育成
・進路選択の指導と生徒の適性
・生徒の進路選択と適応の課題〔教材〕

テキストは特に使わない。
参考書や資料は授業で提示する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート。課題研究の平常点、出席状況などを重視する。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員とは免許状があれば誰でもなれると云うものではない。教職に対する自己の適性を十分に考えて履修することが望ましい。

一428一

D11

生徒指導II（学校力ウンセ1ルグの実際）

2単位 中谷陽子〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕「生徒指導1」の講義目的の文章を参考に

技術を学，ぶと思う人が多いが、相談はその精神を十分に理解することが大切である。受講生の人数にもよるが、実習を恥ずかしがったり、嫌がったりして体験しない学生は、単位が取得できないこともあるので、注意して読んで貰いたい。

中学生や高校生になった生徒達は、親や教師の指導・援助を徐々に卒業しながら、自分の人生は自分で行きたいと大いに思い始める。

人生観も価値観も、自己意識も職業観も変化
し、揺れ動きながら生きようとする。

しかし一方では以前にも増して親や教師のカを借りて生きなければならない事もあり、当然「相談」・「助言」・「辛ロの説教」などがそこには巻き起こってくる。

教師は自分の力量の不十分さを感じて努力しながら生徒との関わりを全うしようとする。

授業ではそうした教師に迫ろうということを目的にしている。
〔講義内容〕

制度化された学校力ウンセリングの場では生徒達がやや追い詰められないとやって来ない。一方、日常的に教師がちょっと手助けすることで生徒達の悩みが深刻化するのを防ぐことができる。

〔講義のすすめ方〕

・生徒達が抱えてくる多様な問題について、

例えば進路相談￥学校不適応、学校ストレス、家族との問題などについて、十分に対応できることが求められる。
・反社会的な行動には、慎重に関わることが求められる。
・授業では、カウンセリングマインドを理解し人間関係の中で配慮できるように実習の形式で、練習をする。
・教師が日常の関わりの中で対処し、生徒心の負担が少しでも軽くなるように、カウン
セリング（初歩）を実習の形式で練習する。

〔教材〕
テキストに代わるものを授業で推薦する。
〔成績評価の方法・基準〕

人の相談に応ずることをしっかり理解したかどうか、実習の中で評価する。期末にはレ
ポートの提出を求める。

一429一

欲しい。

D12

総合演習

2単位 石倉洋子

14．仮想授業（1）15．仮想授業（2）〔講義目的〕

環境や環境問題に関心と知識を持ち、より良い環境の創造に主体的に参加し、環境への責任ある行動がとれる態度を育成することを

自然と生命
食品とゴミ

〔教材〕

特に指定しない。参考書や資料については、目的とする。

必要に応じて指示する。
〔講義内容〕

内容としては次の三つを柱とする。

〔成績評価の方法・基準〕①環境についての教育：自然環境と直接接し、環境との付き合い方を知らせる。
②環境のための教育：環境に対する感受性を養い、環境の保護と改善に積極的に平常の学習態度、発言および発表の内容、出席率などで総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

参加する。

③環境を通しての教育：観察や調査を通して環境に近づく機会を与え、環境についての知識と興味を深める。

そのためにテーマごとに小グループで調査を実施し、報告、発表、討論を行う。
取り上げるキーワードは、自然・生命・

環境教育の意義を自分の中にはっきり定着させること。将来教師になれるか否かは別として、これからの日本の教育を真剣に考えて講義に参加すること。
〔科目内容の位置付け〕

小中学校において2002年から新たに導入される総合学習を指導・実践するに当たっての食品・ゴミの四つとする。

自然：五感で自然を感じ、自然との一体感を味わい、その感動を分かち合う。

科目である。

生命：身の回りに多くの命のあることを知〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

り、自然の生態系の仕組みを知る。

教職に関する科目及び環境科学など。

食品：生徒たちの食生活の実態、食品添加物、遺伝子組み替え食品などを取り上げる。
ゴミ：ゴミとは何か、自分の町のゴミの出し方、収集されたゴミのゆくえ、他の町や外国との状況などを知る。

フィールドワークや調査活動を通して、生徒が物事を多面的に追求する姿勢が身に付いたか、環境問題では簡単に「正解」を示すことが出来ないことや、環境問題は多くのジレンマを抱えていることなど理解させる。
〔講義のすすめ方〕

全15回

1．環境問題の現状と課題
・2．環境教育の在り方

日本及び諸外国の例
3．調査研究の進め方

文献検索、アンケート調査、
インターネットによる検索など
4〜9．グループ別に各テーマについての調査研究
10〜13．グループごとの発表と仮想授業の

準備
一430一

D12

総合演習

2単位 中谷陽子〔講義目的〕

2〜3・人問の遊びの歴史を地球規模で探求遊びする。「遊び研究の教科書など1966、
1971、1998））」をひも解き、遊びにに対して寄せられる大方の概念や理解は、「楽しむもの」という狭義的なもの
や年齢の低い子どもの活動、または教育的には二次的な意味を含む全般に曖昧な表現で語られることが多い。

しかし本来の遊び

はより広く充実した内容をもつ人問の営みであって、それは次のように表現できる： 遊び は創意工夫の実
験の場であり、知恵の貯蔵庫である。また、遊び を媒体にした人の交わりの世界に境界線はなく、そして勿論 遊び は精神の開放をもたらすものである。

以上のことから、将来教育現場で活躍する学生にとって遊びの効用を認識することは意義深い事と思われる。

込められた人類の

知

の進歩を発

見す。
4〜5・習得した情報技術を手段に、異文化との接触を楽しむ。そのなかでk国や文化の違いを超えて遊びが生き続
けてきたことを知る。また、留学生との交流研究も意義深い。「遊びは世界中の人を結，Sミ強力な手段である」

ことを実感し実証させたい。

6〜7・古くから遊びには生活技術の伝承、礼法、人との付き合い方、社会規範などを学、Sミ目的が秘められてきたという、世界共通の事実を見出す。
8〜9・自然破壊を強く再認識するうえでも、〔講義内容〕「地球的視野」を歴史性￥文化性、伝承性、自然性の4分野において育むものとして、
遊び の効用を探る。
①歴史性（人類の知の歴史との重なりを発見）

人類5000年の 遊びと遊び材 の歴史をひも解き、それがまさに人の知の進歩の足跡であったことを発見させる。
②文化性（異文化交流と情報交換）

地球という大きな恩恵が生み出してきた 遊び を知らせたい。さらに
自然の原理（数学や物理学、または建築学）を軸にした優れた遊びへの招待も加えたい。

10〜11・仮想授業のプランニングと準備【1．

中学生用】と【2．高校生用】遊びの4分野を生かした授業内容をグルー
プに分かれて討議する。

国際化の進む社会から人材を得たり、情12〜13・実践・仮想授業（中学生用、高校生

報技術を駆使して異文化（遊びを含む）を相互に交流させるなどの経験を通して、多くの地球市民の仲間入りを果たす。

用）まとめと全体反省。
〔成績評価の方法・基準〕③伝承性（遊びは伝承文化の重要な一分野）

試験あるいはレポート／小論文

人は古来から遊びという形で、大切な文化を伝承してきた（世界共通）。伝承〔履修のポイント・注意点〕

玩具的な発想にとどまらず、多くのミニチュ
ァは生活技術や礼節を伝えるものであり、演習であるから、学生の自主的研究態度が④自然性（自然が育む豊かな遊びの再発見）

最も必要である。「遊び」は想像を越えてはるかに次元の高い（主に）人間の営みである
ことが理解できる学生に受講して欲しい。
＊授業の主旨が理解できない学生は、学期途

地球は自然が育む豊かな遊びとその材料

中でも「不可」評価をする。

さらに現代の暮らしに伺える伝承遊びの衰退に危機感を抱かせる。
の 生みの親 である。 遊び を守ってきた「野の人・山の人・海の人」の精神と知恵に触れるような体験をさせる。
〔成績評価の方法・基準〕

全体で13〜15回の講義を次のような内容で進める：

1・導入授業。演習テーマの解釈と遊びの概念の共通意識化を図るための討議。

一431一

D12

総合演習 2単位 山田徳彦
9．参加者の関心・問題意識の明確化、研究

モビリティ（移動性）とノーマライゼーショ

テーマ設定

ンー人にやさしい交通の模索一

10〜13．研究授業と参加者各人・グループご〔講義目的〕

現代社会では、健康で文化的な生活を送る
上で、衣食住に加えて「交通」が不可欠であり、誰に対しても適切な一人にやさしい一「移動手段」が確保されなければならない。
しかしながら、我が国ではこの点での取り組
みは遅れており、特に本学が所在する小山市
周辺では様々な交通施設構造いずれも、高齢者や障害者、子供連れの母親等にとってきわ
めて「不親切な」で、「移動制約」の側面すら持ち、改善すべき点が多々認められる。

との討議

14〜15．全体的なまとめ、学習・研究の集約〔教材〕

松尾光芳・小池郁雄・中村実男・青木真美著［1996］「交通と福祉」文眞堂等〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

本演習では、交通と福祉に関わる問題を認識し、身近なところから改善の余地を探ることを通じて、理想的な交通の姿を模索するこ〔履修のポイント・注意点〕

演習を通じて、交通・移動の面から福祉について考えるとともに、身近なところから問題を発見し、調査し、解決策を模索する姿勢とを目的とする。
〔講義内容〕

本演習で検討するポイントは以下の3つでを身につけていけるような内容を心がけたい。
受講者には、順を追って丁寧に物事を考える
姿勢を求めたい。

ある。

①人にやさしい交通の確保の重要性と現状の把握：日常生活を送る上で交通一移動がいかに重要で、かつ誰に対してもそれを保証することが理想であることを理

解する②地域的な格差と改善：公共交通機関が未整備で、自家用車以外に「移動の足」を持たない地方部において、いわゆる「生活交通」をどのように確保するか③バリアフリーな交通：都市部・地方部
を問わず、あらゆる交通施設構造・サー
ビスは障害者や高齢者、子連れの母親等
にとって決して優しいものとなっていな
い。誰にとっても利用しやすく、「移動制約」とならない交通施設構造・サービスは実現するためにはどうしたらよいか〔講義のすすめ方〕

1．導入：本演習の目的と全体の流れ、動機

2〜6．本演習の目的に即した文献の輪読
7〜8．現在の日本における「生活交通」の問題（ヒアリング・フィールドワークを含む）
現在の日本における「移動制約」の問題（ヒアリング・フィールドワーク

を含む）

一432一

〔科目内容の位置付け〕

D紹

教育実習

3単位 中谷陽子〔教育の目的〕

教育職員免許法施行規定に定められている〔教材〕「教育実習の手引き」や配布資料、及び平科目には（中・高一種取得のため）、「教職の意義に関する…」、「教育の基礎理論に関する

素の関連科目の教材を各自が活用すること。
実習校の指導で教材を勉強すること。

・・」、「教育課程及び指導法に関する…」、r生

また先輩達が残した資料がホームページ化

徒指導・教育相談・進路指導に関する…」そして「総合演習」の修得が必要である。教育

されているので、各自一日も早くコンピュー
ターを操作して勉強すること。

実習はこれらの諸講義と相補的関係にあって、直接その必要を満たすものである。

〔成績評価の方法・基準〕

実習校においては、期間中、日々の評価が〔教育内容〕

なされ、それを基礎としての総合的な評価がなされ、大学に送付される．大学ではそれを参考にしながら、事前事後指導を含めて、全体的な成績評価を実施する。

教育実習の単位数（3）には、「教育実習に係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされており、実習全体はおよそ次のように進められる。（教育実習時には「教育実習の手引き」と実習校の直接指導を〔履修のポイント・注意点〕

参考にすること）。

教職に対する自分の適正をよく考えて履修すること。

〔講義のすすめ方〕

・3年生〔科目内容の位置付け〕

5月第1回教育実習希望者面接と個「教壇実習」（授業実践）だけを教育実習

別指導（欠席厳禁）

6月下旬3年生事前指導（4年生の事後指導・教育実習反省会に合流す
6〜7月（〜夏休み期問にかけて）と認識して集中する学生が多い。教科指導以外の学級経営や学校行事、生徒指導にも参加できるように務めるための科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教育実習希望校の申告・調査お【講義目的】であげた全ての科目。

入れの内諾を受ける。

体験」が義務づけられている。介護体験実習事前指導に沿って、もれなく準よび調整。
各自実習希望校を訪問し、受け＊その際、実習に先駆け事前勉
強の内容について学校側の指導を受け、例えば「学校便覧」か
ら歴史・伝統・運営組織を学び、教科書や資料の入手方法を聞き、教材研究を進める。

11月第2回教育実習希望者面接ならぴに個別指導（無断欠席は失格のおそれあり）
・4年生
4〜5月教育実習事前授業（欠席厳禁）

6月教育実習（2週問）。実習校の都合で10月実施の場合もある。

6〜7月教育実習反省・検討会（事後指一433一

特記：義務教育教員資格取得者には、「介護備すること。

＊無断欠席者は失格する場合があるので

注意。

D14

職業指導

4単位 田中道春〔講義目的〕

高等学校で行われる職業指導の意義、内容
指導方法について検討し、高等学校の教員として最低限必要なものとして求められる職業指導に関する知識と技術の習得を目指す。即ち、高等学校の生徒が自ら将来の進路を選択
し、将来の生活における職業的自己実現に必要な態度や能力を育成するために役立つ指導
法や技術を習得することを目的とする。

〔教材〕「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局520円
講義資料を用意し配布する。参考書は必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

試験・レポート・平常の学習態度、 出席状
況等

試験、年1回（学年末）50％〔講義内容〕「職業指導」は1958年以降「進路指導」とレポート、年1回30％

出席・遅刻10％
平常の学習態度10％

いわれるようになったがそれは単に就職のための指導、いわゆる「出ロの指導」だけではなく「人問としての在り方、生き方の指導」〔履修のポイント・注意点〕と位置づけられている。

将来、商業科の教員になることを希望する高等学校における進路指導（職業指導）は、
学校の教育活動全体を通して計画的、継続的に行うと同時に、ホームルーム活動、学校行事等の場において幅広く行われるものとされているが、講義内容は次のようなものを予定している。
①わが国における職業指導の歩みと意義②職業指導に係わる関連法規③進路適性の意義④職業情報（進路情報）の理解と活用法⑤進路指導組織の整備と活用法⑥個別指導、進路相談の充実⑦望ましい職業観や勤労観の育成⑧将来の生活設計⑨適切な進路の選択決定⑩産業構造や就業構造の変化への対応

学生が履修する。過去において本校卒業生が教員採用試験に多数合格して商業科教員となっているが、当科目を受講する学生は教員採用試験を受験し、合格するよう頑張って欲しい。

進路指導の根底にあるものは、人としての在り方、生き方の問題であるから、そのことを高校生に理解させていくためには、常日頃からこれを自分の問題として主体的に受け止め考えていく姿勢が大切である。

また、進路指導は産業や職業に関する情報を適切に生徒に伝えながら展開しなければならないので、新聞を丹念に読む習慣をつけていただきたい。

遅刻・欠席はしないこと。
〔科目内容の位置付け〕

この科目は高等学校の教科「商業」の一種〔講義のすすめ方〕

はじめに職業指導（進路指導）の歩みや意免許状を取得するために「教職に関する科目」
として履修しなければならない科目である。

義について検討し、その後具体的な内容や方〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法を学習する。

一方通行の講義だけではなく、意見や感想を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、個別的指導を大切にしたい。

授業の最終段階では、各自の職業観や勤労観を発表する機会を設け、自己実現の方策をさぐらせたい。

一434一

前提科目はない。関連科目は「教育実習」。

D筍

教職・政治学原論

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

われわれは社会的動物であり、他の人問となにごとかを取り決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。
政治は種としての人間が滅びない限り、絶対になくならない基本的な問題なのだ。従って、政治などドウデモヨイと心の底から思っている人間は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人（士大夫）ための、あるいは大人（士大夫）になるための持久力を養成するものであると認識していただきたい。
〔講義内容〕

下記のような構成で政治の仕組みと取り組
み方について講義する予定である。

序章政治学とはどのような学問か

政治学とは、何を目的とする（何を期待されている）学問か、他の学問とどういう関係を持っているか、
どのような領域を射程に収めているか、を考える。

第1章政治とは何か

政治とはほんとうに薄汚い行為な〔教材〕（教科書は使用しない）
参考書：多田真鋤著『政治理論と政治思想』（慶鷹通信）
編著r政治学講義』

佐藤正志・中原喜一郎・三浦信行（早稲田大学出版部）
その他、初回の講義時に詳細な参考文献のリストを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常の講義への主体的参加を評価を受ける

前提条件とし（但し、出席日数を評価に加味するような子供扱いはしない）、履修者が自分の頭でどれだけ論理的に政治の問題を考えられるようになったかを問う授業内試験の成績にもとづいて評価する。なお、講義中に2、3回程度指示する参考図書の書評またはレポー
トを「保険」として、最低1回は提出されることを推奨する（ただしこの保険で補填される割合は、レポートの質による）。

〔履修のポイント・注意点〕

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業のか、それならなぜ無くならないの形態にしてゆきたいからである。したがって、平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、どこで・どのようなことをするときに考えられる行為か、を考える。

錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「ロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時問程度の各人の予習・復習は絶対不可欠であ
ろうし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

か、政治とは、そもそも誰が・いつ・

第2章権力

政治と権力は切っても切れない関係にあるのか、「権力」と「権威」の違い、権力が容認されるのはなぜか、権力の悪魔的性格、を考える。
第3章国家とは何か

国家とはどのようなものなのか、
何のためにあるのか、我々に奉仕す
る公共団体？我々が命を捧げて尽くさねばならない尊いもの7私たちの郷土？祖国？運命共同体？誕生の歴
史とそのメカニズムや操作法について考える。
第4章この国のかたち

日本という国がどのような設計で造られたか、作動のメカニズム、維持・管理のチェックポイント、バージョンアップの可能性、必要性を考える。

〔科目内容の位置付け〕

政治学原論は、政治学のきわめて原理的な諸問題を扱うものであるが、高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であったのに対して、「なぜ？」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創造的なカとそのみごとさを￥いつまでたっても理解できないからである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

一435一

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「政治思想史」、「憲法」、「社会学」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「日本史」、「西洋史」などを前提・関連科目として顧慮された
いoI

D16

スタディスキルを

みがこう

2単位

高橋節子渡辺忠〔講義目的〕

あなたは自分の読解力に自信がありますか。
筋道を立てて物事を考えたり表現するのは得意ですか。相手が納得するように自分の考えを述べることができますか。論理的な思考や複雑な思考を表現し得るほどの語彙を自分のがあなたの触媒になるような、インタラクティ
ブな授業を目指します。
〔科目内容の位置付け〕

全学年が対象です。ただ、リテラシー能力〔講義内容〕の向上という，いわばあらゆる科目の前提となる基礎能力の開発が目的ですから、できれば1、2年生が多く受講することを望みます。
大学における知的生活の土壌を培ってほしい

この授業は、論理的な文章を徹底的に読みと思います。

ことばとしてもっていますか。

尽くし、その内容や語彙を完全に自分のものにすることを通じて、上記のような高度な言語能力を身につけることを目指すものです。
〔講義のすすめ方〕

調べる・読む・議論する・書くというリテ
ラシー能力の育成を目的として、徹底した演習を行います。授業は次のような内容で行います。

①日本語の短い論説文の読解トレーニング②ロ頭による意見発表と質疑応答のトレー

ニング③メモ、レジュメ、レポートの作成トレー
ニング④本学教育資源（教員、図書館、情報機器等）の活用法のトレーニング
10数名程度の小人数クラスとし演習形式で行います。前期を高橋が、後期を渡辺が担当します。後期は別科目r批判的思考』の演習篇という性格ももっています。

〔教材〕

プリント教材を配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価します。具体的には、課題をきちんと提出したか、出席状況はどうか、授業の参加態度はどうかを総合的に判断します。
〔履修のポイント・注意点〕

ただ椅子に座って教員や他の学生の話を聞いているだけでは受動的な言語能力しか身に付きません。また、そうした受け身の態度はこの授業では歓迎されません。ここで目指すのは、お互いにいろいろな考え方を出し合って、より適切な考え方や表現を皆で探っていこうとする積極的な姿勢です。あなたの考えが他の人の考えの触媒になり、他の人の考え

一436一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はありません。
全ての科目が関連科目となります。

D17

適性・適職発見講座

2単位 川合雅子〔講義目的〕「新自分さがしの心理学」ナカニシヤ出版

いろいろな角度から自己分析をして、自分

川瀬正裕・松本真理子編のキャリアのあり方を考え、自分の可能性をどのように伸ばすか、大学での能力開発しておくべきことを学ぶ。自己理解を深めていくと同時に、適性や適職の本当の意味を理解に基づき適性や適職のヒントを発見しようとす

1，700円十税
実務教育出版「就職の法則」・ゴマブックス「適職を探す自己分析ノート」

佃直毅・渡辺三枝子恭著900円＋税

就職相互応研究所編1，300円＋税

るものである。

「VPl職業興味検査手引き（改訂版）」

社団法人雇用労働研究会J．LHolland原著

1．オリエンテーション

雇用職業総合研究所・日本版著者、1，550円

客観的な自分のイメージ
わたしの行動特徴
わたしの表現法
わたしのパーソナリティと適職の関係を調べる
自分の生き方と職業の関係を分析する
わたしのバリアーの正体と克服法
わたしのライフスタイル
キャリア計画と目標
10．就職の意志決定と面接に備えて
11．目標設定
12．これからの自分を整理する「CareerGuidanceandCounseIingThrough
TheLifespan］HarperCollinsCo髄egePu−

つ乙つ04︻U〔講義内容〕

6フノQUQ︾〔講義のすすめ方〕

blishers，EdwinLHerr・StanIeyH．Cramer
共著〔成績評価の方法・基準〕

出席及び授業態度を重視する。試験はリポー
ト提出。
〔履修のポイント・注意点〕

前期は3年生、後期は2年生履修が望ましい。グループワークを望まない、また科目内
容の性質上真剣に授業に臨めない学生には適していない。定員40名。

グループワークですすめて行くので、グループワークをしたくない人は履修はお勧めしない。しかしグループワークは苦手だが、克服したいと思っている人は、履修した後に得る
ものは大きい。基本的には就職したいと考えている人を第一優先としたい。しかし、まだ就職するかどうか決定しかねているが、自分の人生の方向性をみつけたいという気持ちが強い人も歓迎する。

履修にあたって望ましい学年は、2年生および3年生である。

〔教材〕

教材：

「キャリア発掘〜わたしの適性・適職発見（短大・大学生版）」学文社、川合雅子著
使用テスト：「VPI職業興味検査」

社団法人雇用問題研究会、400円
参考図書：「職業パンドブック」日本労働研究機構

労働省職業安定局（監修）日本労働研究機構（編）一437一〔科目内容の位置付け〕

職業力ウンセリングにもとづき、授業が進められる。

個人の自己理解を深めると同時に、グループワークにより組織感覚を養う。まず自己の職業選択が可能になるような自己分析法を用
いて、職業選択そのものの決定もしくは選択のヒントを発見する。組織のありかたや、職業の概念を明確にする。

D侶

ソーシャルスキル1

2単位 川合雅子〔講義目的〕

自分のよさを生かすために、またキャリア
目標を達成するために必要な表現を身につけることをねらいとする。
〔講義内容〕

ソーシャルスキル1では、その理解を促し、基本となるスキルの理論の学習とそれらスキル習得のためのロールプレイとで授業が構成される。

また自己のキャリア目標を達成するために、どのようなソーシャルスキルが必要かなどを明確にする。

〔講義のすすめ方〕

234567890123

1．オリエンテーション
基本スキル1
基本スキル2

感情処理のスキル1
感情処理のスキル2
攻撃に代わるスキル1
攻撃に代わるスキル2

ストレスを処理するスキル1
ストレスを処理するスキル2

年上・年下とつきあうスキル1
年上・年下とつきあうスキル2

計画のスキル1
計画のスキル2〔教材〕
社会的スキルの心理学川島書房

菊地章夫・堀毛一也編著（￥3，200＋税）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は出席（80％）とレポート。
〔履修のポイント・注意点〕

対象は33年生、4年生。定員は20名。
〔科目内容の位置付け〕

キャリアを探索していくと、自分が身につけるべき社会的なスキルがわかってくる。キャリアを発達させる上で必要な観点で、必要なスキル選択する予定である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「適性・適職発見講座」

一438一

D19

ソーシャルスキル

2単位 川合雅子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

ビジネスパーソンとして必要な意識や知識、

実際に企業で実施している能力開発プログ

スキルは何かを学び身につける。
〔講義内容〕

ビジネスパーソンとして、ふさわしい行動にはどういう意識が必要かを明確にして、そのラムである。企業が人材に即戦力を求めていることに対応するためのひとつのアプローチである。ジェネラリストからコア人材と求める人材像への変化を意識して、在学中にコア人材になるべ一スづくりをねらいとするものである。それゆえに、履修する姿勢の高い質が求められる。なにがあっても100％の出席をしようという意志の強さと問題解決能力が意識を表現する行動のあり方を考える。又、ビジネスに必要なスキルを学び体験し、ビジネスで必要な能力や行動について学ぶ。ビジ
ネス上の能力開発のために、いろいろな活動必要である。

場面や役割を設定してのシミュレーション

また、入社前に身につけて欲しいと企業が（模擬体験）訓練。単なる形の訓練ではない
ので、自己の向上意識が求められる授業である。グループワークを中心に授業を進めるので、グループワークをしたくない学生には適していない。

指定しているパワーポイントの使い方とそれを用いたプレゼンテーションのトレーニング
もこの授業のポイントである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「適性・適職発見講座」rソーシャルスキ〔講義のすすめ方〕

234567890123

以下のものは、順不同に授業で学んでいく

1．オリエンテーション
ビジネスに求められる意識と行動
組織と役割と自分の関係を考える
計画のスキル（応用編）1
問題をどう処理するのか
情報分析のスキル
集団意志決定ブレーンストーミング
会議のスキル

議論のスキル1
議論のスキル2
提案と交渉のスキル
プレゼンテーションスキル

〔教材〕

特になし。ただし、状況により教材指定を行うこともある。参考図書についても、同上。

〔成績評価の方法・基準〕

評価は出席率（80％）。出席重視。
〔履修のポイント・注意点〕

対象は3年生と4年生。20名定員。出席100％が望まれる。80％以下になりそうな場合の履修は難しい。

無遅刻、無欠席が授業の性質上必須条件ととらえて欲しい。

一439一ル1」を同時に履修、あるいは履修済みであると、より効果的であるが、この科目からの受講も可。「ソーシャルスキル1」を受講済
みでないと、授業についていくのが難しい。

1

学内配置図

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樒

号

教室
（1）大学本館

1F：事務局

理事室

湯沸

来客出入口

WC

ホール

ホール

玄関

大学教務課

ELV

WC

WC

施設管理課

WC

学生

医務室

出入口

2F：事務局

ミーティング

ルーム

応接室

経理課

カウンタ1

ELV

湯沸室

学生課

理事長室

法人本部
（申請事務局）

WCWC

入試・広報課

会議室

一444一

3F

学長室

研究室

314

法学部長室

経営
学部長室

WC

ELV

湯沸室

学長

312

法学部棟へ

副学長室

ホル
WC

講師談話室
301

法学
研究科長室

経営学
研究科長室

307

308

309

310

415

414

412

411

4F

一445一

406

室407

403

WC

408

409

410

法学部棟へ

室416

2

究405

401

417

吹き抜け

研40

425

419

ELV

湯沸室

ホール

424

421

究418

422

研420

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

117

116

入口
入口

WC
114

学生
ホール

111

111

112

112

A

B

A

B

WC
学生会室

入ロ

入口

ー446一

2F
127

128

129

入口

WC
124

125

女子
ロッカー

WC

122

121

学友会室
入口

3F
137

138

139

入口

WC
134

135

女子
ロッカー

132

WC
留学生
ルーム

入口

一447一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調機械室

ELV
空調室
学生ロビー

WC

図書閲覧室

2F
大学就職部

空調室

短大就職相談室WC
WC
ELV

第6コンピュータ室
上部吹抜

一448一

WC

301

302

303

304

305

306

307

308

究

研

309310

311

312

室

3F
ゼミ室
313

314
研

315

316
究

317

318

319

WC

WC

室

給湯室

ELV

WC
241

242

322

23

WC

324

室325

21

究3

320

研3

講師控室

326

4F

243

ELV

244

一449一

245

246

5F
WC

WC

252

251

ELV

253

254

6F
WC
261

WC

262

ELV

263

一450一

264

7F
空調室

WC
WC

271

ELV

空調機械室

272

一451一

（4）大学3号館

BIF
倉庫

EV
図書閲覧室・書庫

1F

グループ
学習室

ワークステーション

AV室

EV

WC WC
図書事務室

図書閲覧室
長室

ン
一452一

2F

ヘ馬
鯨、

漕
ダ

偽む
鯨、

準備室

EV

WC WC

図書閲覧室

図書閲覧室

3F

研

究

愈爵

室

357 356 355 354 353 352 351 350

研

究

EV

WC WC

室

349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336

一453一

講師控室吻

教員愈建
談話室鳶

4F

準備室

会議室

湯沸室

会議室

大学院生
法学研究室

WC WC

EV

／大学院生
経営学研究室

341

342

343

ゼミ室

ゼミ室

ゼミ室

会議室

大学院生
談話室ノ

5F

WC WC

EV
準備室

351

352

353
ゼミ室

354
ゼミ室

一454一

350

6F

㌧、、￥

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㌧￥
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EV

法準

模擬法廷

廷室
備

361

WC WC

一一㌧
㌧一
覧一
一覧

、

362

363

ゼミ室

ゼミ室

一455一

し
し

（4）大学4号館

1F

413

412

WC

411

湯沸室

WC

2F

研究室

422

421

WC
WC

機械室

一456一

3F

研究室

430

一457一

鴨一罵

倉庫

（5）1号館アネックス（共通校舎）

1号館アネックスは、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F：120教室

ステiジ

入口入口
WC

3F：130教室

ステ1ジ

入口入口入口

WC

一458一

lV

索

引

1999〜2001年度生講義内容索引【外国語科目】

人土C滝陳高的C平高的C平高宋山山坂山金金坂金

学学学学学学学学史史史史史史理理

ABABAB論論論論AB論

清清一二三村村村村清奥奥奥奥

水水浦浦尾尾尾尾水澤澤澤澤義義郎郎忠忠忠忠義行行行行

一一正正
元元元元正信信信信
顕
顕

50
60
70
80
91
011
21
31
41
51
61
73
81
92
03
14
36
47
58
5
0
0
1
1
2
2
25
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
宏廣ン忠和子朗ン快子朗ン快子檀子子子子子子子子

睦マ順節哲マ真節哲マ真節台きき悦き玲玲悦玲
見屋ア本橋場ア木橋場ア木橋田田本田柿柿本柿

②③
⑤⑦
⑩⑨
⑪ 配〜〜配
①
④
⑥

I
I語
−語
I語
I語
I語
口語
H語
日語
H語
⁝語
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歴歴歴歴歴歴日日外地地地地学

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語語語語語語語語語語語語語語語語語語語謝謝謝謝謝訓謝謝謝謝語語語語語語語語語英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英⑤配四VVWWWWW

匪⑭⑦③⑧⑩①⑪③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩︶︶①②⑤⑥⑦⑧︶①⑮⑲⑨④⑰⑱⑯⑫⑳

塚關滝里沢生沢沢井河滝ミ塚河山和塚林塚ミ渡リパス義シポ塚パ滝辺パリ︑︑︑ス塚
飯大大宮滝針滝滝向石大よ飯石神石木小飯工よ巳吼αW民←﹂R飯α大渡αM⁝よW⁝飯

成篤恭謙謙謙職不ラ成不省義雅正成植ラ一マミ協あ成ママ一ラー成

彦英真子三進三一二子砂真一彦砂吾之責ん診柾︸迎ゐググで一ル一診ダ真恵グゐ一グ診

677
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98
08
18
28
38
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99
09
19
29
39
49
59
59
5
7

ドドフフ中スドフ中スドフ中スコ日日日日日日日日

季勢国γ噛γ描︾本本本本本本本本【教養科目】

あ

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一461一

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存身講咀子f．一・．享子憂季子ん己紀己紀己紀次國子美子郎子夫郎㈲政信信元元洋洋啓啓洋洋高高洋洋和克明克明克明兼柱悦由洋太洋哲太歌

福森森萩萩石石師師石石上上石石黒竹野竹野竹野樋藥坂堀石山石塚山児

226

経営組織論

岡川川原原倉倉倉倉雷倉倉澤島間島間島間ロ本倉本倉原本欝

BABABABABABABABAAABB学学経政文風1−UHH1

学羅学学学学学学学学史史羅羅科罎灘唾ココ目会会科科学学学ッッッッ割削馨導けマ

治魏育育境境．．物物学学和業卜康康棚謬魏難難合225

経営学①②③⑨
経営学⑤⑧⑩⑪

18

政情情教教環環物物化化生生科科数スススス健健日日日日教教教教教総

224

柳川高行
高橋浩夫
飛田幸宏

223

黒田勉

経営学④⑥⑦18

概学学概概倫演概概思雛雛犠学学学学学学学学学学欝学

論AB論論AB理習論論AB学考ABABABABABABABABABABABA

澤場場場場辺辺辺辺辺辺井生辺辺柳柳田田原原山山本本野野本本津津戸戸谷谷田田岡
奥的的的的渡渡渡渡渡渡向針渡渡青青増増塚塚小小山山今今鋤鋤沖沖神神中中細細福

信哲哲哲哲代好好良良哲哲宙宙太太裕裕豊豊文文陽陽一一政

径財蜆朗蜆恵恵組恵恵恵子進恵恵信倍一．＝．一夫夫丸丸郎郎昭昭博博直直朗朗子子秋秋行

3
445
46
47
48
49
40
51
52
53
54
556
57
58
59
50
61
62
63
64
6

一462一

【専門科目】

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

地倫倫倫倫哲哲応哲哲哲文文論批国国国国美美比比社社社社法法統統心心心心社社政学理理学学学学用学学学学学理碧表表表学学文文会会会会学学計計理理理理心心治

講義内容

企業一論
企業論
公企業論1
公企業論11

交通論
中小企業政策論
地域経済論

経営管理総論

労務管理論
財務管理論

生産管理論1
生産管理論Il
マーケティング1

マーケティングll

品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学Il

経営情報科学1⑧⑩
経営情報科学1④
経営情報科学1⑤
経営情報科学1②⑦
経営情報科学1①
経営情報科学1⑥⑪
経営情報科学1③
経営情報科学1⑨千29

経営情報科学ll④
経営情報科学II⑤30

経営情報科学II②⑦

31

経営情報科学ll①32

経営情報科学II⑥⑪

33

経営情報科学II③
経営情報科学II⑨

34

35
36
37
38
39

40

計数管理論

情報処理演習A−1
情報処理演習A−ll
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−lI
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

情報管理論1
情報管理論II

管理工学1
管理工学

経営統計学1
経営統計学11
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1

情報通信システム論II

会計学①⑥
会計学②④⑨

会計学⑦⑪
会計学⑧⑩
会計学③⑤

簿記論
簿記論
簿記論
簿記論
中級簿記論
中級簿記論

一463一

引2
6 6
32
62
6
52
626
82
629
12
27
324
22222222
24
2
26
27
26
22
77
20
77
27
75
26
7

企業問関係論

経営情報科学II⑧⑩

28頁

人彦子二紀健子男人子子︸一男男﹇一子子司司子子彦彦実実愛剛雄覚行覚伸野敏佃敏

中小企業論

27

担当教員名

和和里啓美野枝信和里里勇勇信信勇勇里里達達里里和和金康宏久

ベンチャー経営論lI

講義内容

澤ロ田川戸田川澤田田下下川川下下田田浦浦田田ロロ谷谷辺野島田野田塚野野塚野
黒樋舩師渋入福森黒舩舩山山森森山山舩舩三三舩舩樋樋菅菅渡紺児山鷹山石小舘石舘

経営史1
経営史II
ベンチャー経営論1

頁

2
3
5
6
828
期2
4 4344464
72
48
42
94
50
52
22222222222
222221
2
2
2
2
27
25
58
25

日本経営史1
日本経営史11

行行行豊豊豊豊世世次彦彦夫夫夫彦世次勉玖彦司司之之生生告張蜘ん診子﹄．一紀鰹子晃

経営学史11

高高高倫倫兼徳徳俊俊俊徳倫兼承和達達信信満満満孝孝和和里啓美野枝信

経営学史1

川川川岡岡岡岡住住ロ田田生生生田住□田巳浦浦井井藤藤藤田田澤□田川戸田川

経営戦略論

担当教員名

柳柳柳片片片片鹿鹿樋山山蟻蟻蟻山鹿樋黒張樋一二三藤藤安安安岸岸黒樋舩師渋入福森

講義内容

59
59

59
59
59
59

59
59
60

83
93
03
13
23
33
43
53
63
73
83
93
03
13
23
33
53
63
73
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9
2
2
4
4
4
4
43
4
4
4
4
4
3

夫優黎醤真真郎郎宏宏晃釈数憾由由郎郎宏宏鰹鰹維彦生勉郎宏穂聡聡敬治子郎力蛎

浩承裕裕太太昭千千千太太康徳満太千文憲節太げ鯛
国際経営論②⑤⑥
国際経営論①⑥⑪
29

国際経営論③④⑦⑧⑩
29

国際関係論（概論）29

国際関係論（西欧）29

国際関係論（東欧）29

国際関係論（ロシア）29

国際関係論（イスラム世界）

29

国際関係論（中東湾岸）
29

国際関係論（東北アジア）

30

国際関係論（東南アジア）

30

国際関係論（アメリカ）

30

国際金融論
国際金融論
30

30

30

時事英語11
31

商業英語1
31

商業英語II31

国際会計論1
31

31

31

31

31

企業関係法

特講1（ことばと人間）

商法II
経済法

特講1（地球環境論）

特講1（アフリカ地域研究）

釧3

2
2
2
3
2
3
33
22
3
2
3
3

外書講読A
外書講読B
外書講読B
外書講読B
外書講読B
31

時事英語1
30

時事英語
30

時事英語1

高藤張波波佐佐平平堀堀高市今藤塚塚平平堀堀藤藤児山安黒平堀蘇遠遠河川高山山ビ

29

宏金金宏宏耕耕康康金金康高ニニニ一一二千千千正正隆信

ロ

野田野野辺辺野野野野村村島島辺辺島田田川本本本本本川川川井出出津川羽木津川澤鷹山紺紺渡渡鷹鷹紺紺石石児児渡渡児山山柳根根根根根市市市今戸戸沖吉浅森沖吉奥

論論ーHln−Hl口IHIHIHー論論1U−HIHI口論論ーH⑥⑧学学論済学㍊藩藩論論論論鷺払調辮論論論論論論融融弧珊論④⑤㎜政政原経雌

財原戦戦原原高高経経税税税税資資監会業商商流流広広銀銀金金保保経経財財経現経務価駿冨饗欝法法法法雛査欝学学通通告告行行険険講済代済一464一

橋井多多野野山山畑川井井越越山山井井島田藤田山田山山原越橋本ム枢

29

行覚剛附愛愛行径剛剛治治雄雄愛愛雄覚覚行郎郎郎郎郎秋秋秋激夫夫直薫史亮直薫行

30

多国籍企業論
貿易商務論1
貿易商務論II

講義内容30

特講1（現代企業行動論）

2

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担当教員名
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担当教員名

講義内容

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4
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子朗昭彦敏敏春信子子子子子診

陽文元和道日陽陽陽洋陽徳夫郎次郎行健子宏行覚彦薫愛

正二
太政里高徳金昭
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谷戸原ロ本本中永谷谷谷倉谷田
中神萩樋松松田須中中中石中山

戸根樋平福藤舩堀柳山山吉渡
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教教教教社公商道鰍生性生俘総総総実

398【随意科目】
399スタディスキルをみがこう高橋節子……436

400適性・適職発見講座川合雅子……437
401ソーシャルスキル1川合雅子……438
402ソーシャルスキルII川合雅子……439

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安市沖片黒黒児紺佐張鷹高塚戸根樋樋福藤舩堀堀柳山山吉安市沖片川黒黒紺佐鷹高塚

藤川津岡澤田島野野野橋越出本ロロ岡井田川田田川藤川津岡越澤田野野野橋越

満千和康承宏浩千正二和兼政里由高徳満千憲和宏浩千

生秋直豊人勉雄剛真玖行夫由夫郎彦次行健子宏美行覚彦薫生秋直豊治人勉剛真行夫由

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ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ【教職課程科目】

論学論学法法法究究I︶H際習習習出本ロ山岡井田川田田川辺

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担当教員名

講義内容

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担当教員名

講義内容

一465一

1994〜1998年度生講義内容索引【外国語科目】

08
10
21
43
54
02
12
5
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6
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正正元元信信哲哲

養親郎郎感恵仔行跡朗恵恵恵子

睦マ順節哲マ真節哲マ真節きき悦き玲玲悦玲

水水浦浦尾尾澤澤場場辺辺辺井宏廣ン忠和子朗ン快子朗ン快子子子子子子子子子

見屋ア本橋場ア木橋場ア木橋田田本田柿柿本柿
人土C滝陳高的C平高的C平高山山坂山金金坂金②⑤⑦⑨吋〜四四l刷IW−1111⁝〜VV

1−l111HHHH11目111
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成篤恭謙謙謙代不ラ成不省義雅正成ラ

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語語語語語語語語語語語語語語語語語語語⁝⁝田⁝⁝⁝田⁝⁝⁝語語語語語語語語語英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英111−I111−l11目HHUHHU⑪四四V﹀WWWWW︵⑬⑥②①⑪③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩DD①②⑤⑥⑦⑧D①⑮⑲⑨④⑰⑱⑯⑫⑳

塚關滝里沢生沢沢井河滝︑︑︑塚河山和塚林塚植ミ渡リパスマサポ塚パ滝辺パリミス塚
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4
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0
778
79
70
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85
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ドドフフ中スドフ中スドフ中ス日日日日日日日日

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ペイ本本本本本本本本【教養科目】

あ

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担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一466一

︻U農UマノQU∩﹂0
0
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承和達達信信勉玖彦司司之之つ乙り∠り乙り∠り乙り∠り∠

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222222222

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田川橋田川川川岡岡岡岡住住ロ田田生生生住□
黒柳高飛柳柳柳片片片片鹿鹿樋山山蟻蟻蟻鹿樋

仏調払珊弧珊払珊払珊払珊払珊

総理理理鍔
管管管管テテ史史

文論国国国国美美社社社社法法統統心心心心社社産政政情情自自物物化化生生科科数

科科概概

理会会会会理理理理心心心治治理理物物学

学学現現現現学学学学学学学学IH学学学学学学学学学学学論論学学学学学学IHI

針渡青青増増塚塚山山今今鋤鋤沖沖神神中中細細岸福福森森石石師師石石上上石石黒

生辺柳柳田田原原本本野野本本津津戸戸谷谷田田田岡岡川川倉倉倉倉田田倉倉澤

好好良良哲哲太太裕裕豊豊文文陽陽一一孝政政信信洋洋啓啓洋洋高高洋洋和進忠信信二一一夫夫郎郎晴晴樽樽直直蛆既子子税釈張行行身身子子一．一一．一子子嘉嘉子子ん

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9
55

ノ

野竹樋藥坂堀

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営経経企関業業業列
学①学
学⑳⑧⑩織略量史史臨業係業業麟粥 理イィ⑦⑨⑪論論−斜ーH史史IH論論論論論論論論論

樋ロ兼次……245

経経経経経経経日日経経中中中企企企公公中下べG経労財生生ママ

営営営営営営営本本罫罫ノ︑業

④⑥

済治学物
1 経政文風康康合兜伽浄健 健社歴文生ととー1日Vッッ青青青青一一事．事事事
ポポ本本本本スス日日日日【専門科目】

頁

担当教員名

講義内容
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担当教員名

講義内容

一467一

計数管理論黒澤和人
情報処理演習A舩田眞里子
情報処理演習A舩田眞里子

情報処理演習B山下勇一
情報処理演習B山下勇一
情報処理特論A森川信男
情報処理特論A森川信男
情報処理特論B山下勇一
情報処理特論B山下勇一
情報管理論舩田眞里子
情報管理論舩田眞里子

管理工学1三浦達司
管理工学II三浦達司

経営統計学1舩田眞里子
経営統計学Il舩田眞里子
データ通信システム論1菅谷実
データ通信システム論ll菅谷実

会計学⑧⑩山田会計学③⑤鷹野宏行

簿記論山田覚簿記論石塚伸

簿記論小野久男

簿記論舘野敏
中級簿記論石塚伸
中級簿記論舘野敏

財務会計論鷹野宏行

一468一

29
29
29
29
29

29
29
29
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30
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31
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31

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2
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3
2
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323
2
2
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3
3
12
3

会計学①⑥渡辺金愛剛
会計学②④⑨紺野会計学⑦⑪児島康雄覚

ヨ

29

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決定の科学1樋ロ和彦
決定の科学11樋ロ和彦

頁

りりつのりのごロコつつのののりつごりりつの経営情報科学福田千枝子

覚町耐愛愛径仔附附沿沿雄雄愛愛雄覚覚行郎郎郎郎郎秋秋秋激夫夫直薫史亮直行夫健

経営情報科学黒澤和人

金金宏宏耕耕康康金金康高二ニニニニ千千千正正隆信浩

経営情報科学福田千枝子

田野野辺辺野野野野村村島島辺辺島田田川本本本本本川川川井出出津川羽木津澤橋井山紺紺渡渡鷹鷹紺紺石石児児渡渡児山山柳根根根根根市市市今戸戸沖吉浅森沖奥高藤

経営情報科学黒澤和人

担当教員名論論論論論論論論論論論論論IH1論論IHIH告告論論論論−日⑥⑧学学論学⑥⑪

クオリティマネジメン旧1安藤満生

講義内容

原戦戦原原高高経経税税税税資資監会会商商流流広広銀銀金金保保経経財財経経国国

品質管理論安藤満生
クオリティマネジメン旧安藤満生

3
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27
27
22

頁

暴蕪蕪法法法曝論蒸繍論論行行融融論論④響原晶
価略略価価等等営営雛査講学学通通険険難済済灘

講義内容担当教員名

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8
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8
83
83
8
33

生秋直豊人勉雄剛真玖行夫由夫郎彦次行健子宏美行覚彦薫生秋直豊治人勉剛真行夫由満千和康承宏浩千正一一和兼政里由高徳満千憲和宏浩千

安市沖片黒黒児紺佐張鷹高塚戸根樋樋福藤舩堀堀柳山山吉安市沖片川黒黒紺佐鷹高塚

藤川津岡澤田島野野野橋越出本ロロ岡井田川田田川藤川津岡越澤田野野野橋越

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担当教員名

講義内容

玖造造真真郎郎宏宏男秋激健由由郎郎宏宏健健彦生勉郎宏穂聡聡敬治子郎カ所植彦薫
承裕裕太太昭千千千太太徳満太千文憲節太ア蜘台徳

頁

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国国国国国国国国国国国国多貿貿時時時時商商外外外外外民商商企経特特特特特特特経際際際際際際際際際際際国易易⑧⑩−

張波波佐佐平平堀堀高市今藤塚塚平平堀堀藤藤山安黒平堀蘇遠遠河川高山よビ宋山吉

多多野野山山畑川井井越越山山井井田藤田山田山山原越橋本ム枢田川

担当教員名

講義内容

一469一

ヨつえつこつりつとつつえハつとつの

64
74
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44
子跡冊彦敏敏春信子子子春男

陽文元和道日陽陽陽道尚夫郎次郎行健子宏行覚彦薫愛

正二
太政里高徳金昭
健兼眞

谷戸原ロ本本中永谷谷谷中吉
中神萩樋松松田須中中中田神

質教
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教育
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論学論学法法法究究導習導論

戸根樋平福藤舩堀柳山山吉渡

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ナナナナナナナナナナナナナ

ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

育育育会民業徳繕職

本心制育科科科鵜徒育哉【教職課程科目】

教教教教社公商道学生教職教【随意科目】

出本ロ山岡井田川田田川辺

ノ

頁

担当教員名

講義内容

スタディスキルをみがこう高橋節子・渡辺忠……436

適性・適職発見講座川合雅子……437
ソーシャルスキル1川合雅子……438
ソーシャルスキルII川合雅子……439

一470一

1999〜2001年度生用担当教員別索引（50音順）【あ行】

輔膿⁝凋祠⁝⁝㎜㎜翻堰膿祠淵淵嘘

冴万小本本ミミ

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齢齢策史史ルルー目論−HIH−HVWW

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ベベ中日日経経ゼゼ日日日子

ゼ金国英英生生英英英英統統経経ゼゼ地地地地地経簿

川井ス田關滝津【カ・行】

11

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州怨諺諺諺輔堰⁝⁝⁝⁝州㎜⁝淵淵訓 2⑩②ABABABIH盟論論卜卜⑧卜卜論論ト
AB学論1H論H団Bー目①①のノ法
法論論理ルゆ読ルル︵1学学
一講
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阿W
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政業業業管マ﹇マ
学I学

久

頁

講義内容

担当教員名
頁

伸治之秋

石石石市

一471一

野

小

国国財企公公品クク外ゼゼ英英英英英英英環環化化科科教教総簿中税税英銀銀金国ゼ

表表
ナ質
ナげ
語語
語ミ
語境
語境
語
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企イ企
野語
書語ミ

講義内容
担当教員名

日本事情111（文化・文学）・

日本語IV・

国際関係論（ロシア＞ゼミナールレゼミナール1卜渋川美紀

経営情報科学1①・
経営情報科学日①1

清水正義

歴史学A・
歴史学B・
外国史概論1

国際経営論③④⑦⑧⑩

英語111⑤⑪⑬⑭⑮

英語VII

特講1（アフリカ地域研究）

8
5
9
43
43
85
9
0
1
8
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0
36
4
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04
5
4
3
9
9
7
9
6
6
2
1
1
2
3
23
23
13
1
1
16
28
29
29
29
2
3
3
1
1
⑧AB⑨1HIH1日AB

論論④論論論論ルル
化化②計計析析一一

語文文学会会分分ナナ会会

英比比会戦戦経経ゼゼ社社

較較計略略営営ミミ

一472一

︑︑︑

鋤本豊博

ゼミナールi
英語1（BE）

ラ

J

労務管理論一玖
承3長

日本語III・

坂本悦子

日本事情II（歴史・政治＞

藥柱國

国際関係論（東欧）

真

佐里予

人 丸剛
正宙

林 山野
小 小紺

【さ行】

J．ギヤラガーJ．ムルアカ

英語川⑯

菅谷実

情報通信システム論1

情報通信システム論Il

1119910徳2525263⑤座lU法U法論AB学ーH⑦⑤〜④A㊥㊥論In⑦論B−H⑪ーHIlII
④
購
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ル
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野ルル⑥総読ルル⑦論ル目

岸田孝弥

⑧⑩

貴ン
雅マ

塚ア
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黒澤和人

児島康雄

英適ソソ経ゼ企政心心教産産英フフフ英英英数経経計ゼゼ経経外ゼゼ会税税監国ゼ総

吾子

省雅

治敬男朗
憲文尚文
越原吉戸
川河神神

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田

黒

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ノ、マ

G

山合

神川

児玉博昭（他）

2
1
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2
3
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94
34
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36
3
9
35
62
4
3
10
76
4 72

今野裕日召

頁

講義内容
担当教員名
頁

講義内容
担当教員名

ーHー愉論①⑫

2
32
41
63
83
93
93
03
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42
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31
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3
3
AB一③1

一論論ノノ織⁝⁝

171

塚原哲夫

コリア語法

119

博信植穂
豊日台千
本永

宏松辺

植渡
幸

177

427

419

428

429

学学鋪離演騨論論論論↓擁科AB論耽謝陶盟⑧⑰愉㍑㍑㍑禽挙

176⑤論−H−H⑪．幣堕ゆ⑪⑧卜トか⑧①⑧①ん区裳器涛導⑩トレト臣

朧㎜獅癬珊細制o掴脂識鰯晒調誹鯉鵬80雛紹朋鵬矧鵬卿鵬価鰯鵬篇謝詔娚

飛工巳

田③計論論ルル﹃卜燗赫⑩⑤ルル刈⑥習習己育⑨論論ルル

一473一

学学藁法法﹁﹄組
ゼ
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険ミ
ナナ
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イ険ミ
営語語

法 学 B
道徳教育の研究鋤須宋蘇

遠山聡

美美教ド商商保保ゼゼ経英英

担当教員名

357

遠山・聡
戸出正夫

【た行】

土屋睦廣

頁

426

【な行】

頁

講義内容

講義内容
担当教員名

【は行】

藤井信之

国際関係論（概論）・一・331

国際関係論（西欧）一・・332

針生

進

樋ロ和彦

英語1⑥・・81

舩田眞里子

文学B・一・155
財務管理論・一・248

経営情報科学i④・一・258
経営情報科学11④・一・259

決定の科学1・…一275
決定の科学11・…・・276

ゼミナールト…・・381

教育工学・…一422

樋ロ兼次

日本事情1（社会・経済）・…・・207

H．マルヤマ

中小企業論・…・・236
地域経済論・…・・244
ゼミナール1・…一382

細田一秋

ゼミナールll・…・・406

堀ビジネス開発研究所

特講1（現代企業行動論）・…・・365

人見宏

ドイツ語1①②一…105

平木真快

中国語

平山健太郎

国際関係論（イスラム世界＞一・335

宏…・・113

中国語Ill・IV・…・・117
国際関係論（中東湾岸）一一336【ま行】

政治学A…一182

M．リ

政治学B…・・183
ゼミナール1…383

ス

増田良二

ゼミナール1卜一408
福田千枝子

経営情報科学1③㊨……258

松本敏

経営情報科学11③㊨……259

藤井健

国際経営論①⑥⑪…一329

的場哲朗

多国籍企業論…一342

商業英語1……349
一474一

50
1
0
1
3
41
5
9
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1
1
16
16
42
42

ゼミナールi卜…・407⁝W表表科科ツツ理語語語語会民イイ
英英国国社公ドド倫

福岡政行

堀眞由美

⑨AB法法〜A⑦法法育育．
⑥現現教教ー

時事英語卜一345
時事英語11・一346
外書講読B・一355

鋤謝靭矧鯉珊㈱矧齪㎜脚鋼餌緬珊鵬佃橘細柵卸輔鰯鰯噸㎝劔

波多野裕造

頁

﹄卜卜卜卜＠⑧卜田卜﹄卜﹄卜卜⑱AB効効−UB−目醐−

教育制度論・一・421

語ルル務馴年論論学学ルル⑧学学藷語語売ルル蜥ル

健

λ勃熱翻灘馨欝㌃・濃繍英・糞献卜

藤井

教育学A・一・186
教育学B・一・187

商ゼゼママ経経情情情情経経ゼゼ英社社国国時時外ゼゼ日ゼ

萩原元昭

講義内容

担当教員名

頁

業ミミ‡齢雛驚報営誉ミ語会会・翻事事書︑︑︑︑︑︑蒋︑︑︑

講義内容

担当教員名

78
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⑫⑳

95

語語

英英

ル﹇
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﹂既

商学総論1……309【わ行】

ゼミナールII……412原価計算論1……294
山下勇一情報処理演習B−1……263原価計算論ll……295

ゼミナール1……388渡辺金愛会計学①⑥……279

情報処理演習B−II……264資金管理論1……304

56
72
39
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44
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B論論ABIHlH④⑨AAB論論AB⑨⑨1目学AB⑦⑦⑨払調IHIー月−
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②
②
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情情日日日会簿原会業ゼゼ企企交外ゼゼ総社社教教特経現ゼゼ

95

⑩

ガ

シポ

柳川高行経営学①②③⑨……224【ら行】

頁

担当教員名

28

営営営学

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①戦学学総

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27

経経経経商ゼゼ情情

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【や行】

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学学学学学理理エエー﹄学学学賊雛講鷲欝学学潮頁
担当教員名講義内容

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HHVAB理習論論学考う

担当教員名講義内容頁
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一476一

1994〜1998年度生用担当教員別索引（50音順）【あ行】

哩諺諺諺雌州翻⁝噌認

つのつのヨつのつのつのごつとつこつとつのヨ

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⁝祠淵⁝㎜⁝㎜淵堰隠訓淵嘘−目論ーH史史1HVWW⑤座IH⑰学学⑪③︶IH⑥論IH論学学論学論

雛．政営営一一語語語③発スス

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中中中日日経経ゼゼ日日日英適ソソ

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H科 記簿法法目行行融金融金
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企マ
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国国財企公公品クク外ゼゼ英英英英英英英自自化化科科簿中税税英銀銀金国ゼゼ金国

現現学論論論論IH読lH①①︶ヒ・192【か行】

馴物物製蓉灘海理理羅記

論論策史史ルル④購初初

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

1

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31

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頁

H学学

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講義内容

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担当教員名

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法卜決論挙挙単挙①⑤配④ル轟理理b那③

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頁

174【さ行】
175藥柱國日本事情II（歴史・政治）……208

420坂本悦子日本語111……122

180日本語VI……125
92日本事情III（文化・文学）一・・209
107佐野真国際関係論1……333

112国際関係論ll……334

116ゼミナール1……374
95ゼミナールll……400
97清水正義歴史学……130
歴史学……131

198教職・外国史概論……138258張承玖労務管理論……247

259国際経営論③④⑦⑧⑩……330

260ゼミナール1……375
370J．ミラー英語1（BE）……87

397英語ll1⑤⑪⑬⑭⑮……95

223英語V……102

246J．ギャラガー英語Ill⑯……95354J．ムルアカ特講1（アフ1功地域研究）……364

371菅谷実データ通信システム論1……277

398データ通信システム論II……278

281鋤本豊博法学……170303須永目信道徳教育の研究・・一426

306宋台植特講IKコリア語）……119372蘇田三千穂民法……357
宏

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卜包包論卜卜①論読卜卜⑪論論卜卜⑧⑨論論論論−

学学理ルル⑥総ルル⑦ルー④計計析析ル

科科
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⁝〜V青青ナナ学管書ナナ査ナ語学ナ

林野

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削削数ミミ営営ミミ計ミ計略略営営ミ

和

ミ業・育業語ンン
語語語
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ララ

澤

講義内容

経ゼ企教心心教産英フフフ英英英数経経計ゼゼ経経外ゼゼ会税税監ゼ英会戦戦経経ゼ

黒治敬男朗弥貴ン■ダ憲文尚文孝雅ママ
越原吉戸田塚アパ
川河神神岸木Cα

担当教員名

四剛⇔⑪⑥ーH1⑤⑦⑧⑦口論論法導⑩論論−口学学③1日lH−H論①⑲

ゼススス特ス経国ゼゼ国英英英フス簿中商職中貿貿ゼゼ美美ド商商保保ゼゼ経英英

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

鷹野宏行ゼミナールII……401中谷陽子心理学……176

高橋節子スペイン語1⑪……110心理学……177

スペイン語II……114教育本質論……419
スペイン語III・IV……118学級経営・特別活動の研究……427
特講1（ことばと人間）……362生徒指導……428
スタディスキルをみがこう……436教育実習……433

高橋浩夫経営学⑤⑧⑩⑪……225根本昭二郎商学総論II……310

国際経営論②⑤⑥……328流通論［……311

ゼミナール1……377流通論II……312

ゼミナールII……402広告……313
高畑昭男国際関係論1……339広告……314
滝沢謙三英語1⑤……80ゼミナール1……38011215856127645

囲堰㎜祠雌姥叫﹃綴諺雌婿川堰

所宏快郎

一479一

ビ人平平

記育⑨務務ルルールル織−H−H田

教国国英文財決決ゼ教日中下勘ゼゼ特ド中中国国

原多生ロロ枢見木山

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田陳塚塚土遠戸飛工巳

克己スポーツと健康II……206【は行】

慰圃学紺引蝋辮噸楓繍

英語1⑦……82ゼミナール』1……405
英語1⑧……83野問明紀スポーツと健康1……205

【ま行】

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頁

子子忠男

森師

亮二

語……347【や行】
語……348柳川高行経営学①②③⑨……224

読……356経営戦略論……227
経営学史1……228
1……386
11……411経営学史II……229
風物＞…・・210 商学総論1……309
i……387ゼミナール1……388

語語読卜挙挙卜愉勘包⑪論語語卜卜論論んん論論卜﹄卜臣⑲挙挙卜卜語語読卜卜物卜

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62
62
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30
48
18
18
30
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25
29
32
39
30
34
39

晩増松的一一一一一一宮向村森

英英国国社公ドド倫倫教歴歴生生管管英英文歴歴教情情情情財物物

⑥表
教語
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工語
史史
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⁝
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科理ツ
蒲篁語
旧本
社会社
処政理理
語語会民イィ職産産理理職報報報報

講義内容
担当教員名

福岡政行

福田千枝子

藤井 健

藤井信之

舩田眞里子

H．マルヤマ

細田一秋

堀宏

堀眞由美

時時外ゼ政政ゼゼ経経国多商商ゼゼママ情情情情経経ゼゼ英社社国国時時外ゼゼ日ゼ
平山健太郎

頁

講義内容
担当教員名

一480一

担当教員名

行一

高勇

川下

柳山

山田あき子

山田

覚

講義内容 頁 担当教員名

ゼミナールIl……412
情報処理演習B……263一

渡辺金愛

情報処理演習B……264
情報処理特論B……267
情報処理特論B……268

渡辺 忠 英語V……99

日本語1……120

日本語11……121
日本語IV……123
会計学⑧⑩……282

簿記論……284
原価会計論……291
会計情報システム論……307
会計情報システム論……308

ゼミナール1……389

山田徳彦

ゼミナール［1……413
企業問関係論……237

企業論……238

特講II（交通論）……242

外書講読……352
ゼミナール1……390
ゼミナールII……414

山本厚太郎

社会学……166
社会学……167
特講1（地球環境論）……363

吉川 薫

経済学①②③⑦⑧……322
特講II（現代経済）……326

ゼミナール1……391
ゼミナールll……415
ル︻
リ
一

﹂R

シポ

【ら行】

ガ

り∠り∠り∠3

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94
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⑥論論1
①算算論
学計計理

渡辺金愛

英語III⑩⑫…一95
英語1 ⑳…・・95
計価価金
会原原資

【わ行】

講義内容

一481一

頁

資金管理論目……305
ゼミナールII……416

哲学……148
哲学……149
哲学（英文テキスト）……151
論理学……156
スタディスキルをみがこう・…一436

年度履修届年月日提出

所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。

氏名

2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の●に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所e−mailTEL※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

携帯

籍

学

曜

1
科目名

教貫名

教貫名

教員名

紋黄名

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

限

限

④④④④
④④④④
④④④④
④④④④
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑥ ⑥ ⑥ ⑥ この欄 ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ この欄 ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ この欄 ⑥ ⑥ ⑥ ⑥
この欄
無効
無効
無効
無効
マーク
マーク
マーク
マーク

↓ ⑨⑨⑨⑨ ↓ ⑨⑨⑨⑨

o 曜

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o 曜

限

⑦③
⑦③
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単位

曜

限

通年O④ ① ① ④ 通年o① ① ④ ① 通年o④ ① ① ④ 通年o① ① ① ①
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期o⑦ ② ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ① ② ⑦
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③

本年度履修単位数

限

曜
科目名

⑦③
⑦③
⑦③
⑦⑧

曜

●

o
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o
o

限

科目名

⑦⑤
⑦④
⑦⑧
⑦⑥

限

①
①
⑦
③
④
⑤
⑥
⑦

曜

限

科目名

⑦⑥
⑦③
⑦⑧
⑦⑧

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦

③⑨

曜

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦

曜

コース

⑤⑨

①
①
⑦
③
④
⑤
⑥
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一番『号

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③⑨

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①
①
⑦
③
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⑤
⑥
⑦

⑤⑨

①
①
②
③
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⑤
⑥
⑦

↓ ⑨⑨⑨⑨o ⑨曜⑨ ⑨ ⑨
o 曜 限
限

限

科目名

科目名

科目名

科巨名

科目名

科目名

科目名

軟員名

教良名

紋員名

教員名

敏員名

教員名

較員名

登録番号

登録書号

登録番号

登録香号

登録番号

登録番号

登縁書号

通年o① ① ① ① 通年O① ◎ ④ ① 通年o① ① ① ① 通年o① ④ ④ ④ 通年o① ① ◎ ① 通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ①
前期o① ① ① ① 前期o① ① （⊃ ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期O⑦ ⑦ ⑦ ⑦
集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③

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科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教員名

教員名

教貫名

教貫名

教員名

較員名

登録番号

登録番号

量録番号

登録番号

登録番号

登録番号

量録書号

限

通年o① ① ① ④ 通年O① ④ ① ① 通年o① ① ① ④ 通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ④ 通年o① ④ ④ ① 通年o① ① ① ◎前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期o⑦ ⑦ ⑦ ② 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦
集中③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③

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科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教員名

敵貝名

教貝名

教員名

教員名

敵員名

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ④ 通年o④ ① ① ① 通年o④ ① ① ① 通年o④ ① ① ① 通年o① ④ ① ⑥
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期0② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期O⑦ ② ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ② ⑦ ②
集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③

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白鴎大学

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一
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一
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一
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一
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一
一
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一
一
一
一
臼
臼
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一
一
−
一

年度履修届（教職課程）
所属

年月日提出

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、r無効」欄にマークし、別の欄

氏名
所⁝酬

住

に記入すること。
3，所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

TEL※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

携帯

学

籍

番『

一
一
一
劇
一

教職課程

号

曜

曜

限

曜

限

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曜

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科目名

科目名

科目名

免許状の種類

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教員名

教員名

教員名

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闘
一
一
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
高等学校r商業」O
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①
①
①
①
一
高等学校「公民」O 通年o④ ① ① ① 通年o① ① ④ ④ 通年o① ① ① ◎ 通年o① ① ① ④
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①
①
①
①
①
劇
高等学校r英語」O
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前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 一
中学校「英語」O
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一
参本年度教職単位襲
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一
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一
この欄
無効
無効
無効
無効
一
単位
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マーク
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o 曜 限 1o 曜 限 o 曜 限 劇
曜
曜
曜
限
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限
曜
限
一
一
一
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
一
通年o① ⑥ ① ④ 通年o① ◎ ④ ④ 通年o① ⑥ ① ① 通年o① ④ ◎ ◎ 通年o① ④ ① ① 通年o① ④ ① ① 通年o① ① ① ① 繭
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 一
後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 幽集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 一
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一
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一
この欄⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦
無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効
一
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一
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一
登録番号
登録番号
登録番号
量録番号
登録番号
登録番号
登録番号
閣
通年o① ① ① ① 通年o① ④ ① ① 通年o④ ◎ ① ① 通年o① ① ① ① 通年o① ◎ ① ① 通年O① ① ① ① 通年o① ① ④ ① 一
前期O① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 一
後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期O⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ② 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 一
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 一
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この欄⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦
無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効
一
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一
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限
繭
一
一
登録番号
登録善号
登録書号
登録番号
登録番号
登録番号
登録番号
一
通年o① ① ① ① 通年o① ① ① 通年o① ① ① ①通年O ① ① ① ① 通年O① ① ① ① 通年O① ① ① ① 通年o① ① ① ① 閣
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①前期o ① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 一
後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦後期O ⑦ ⑦ ⑦ ② 後期o② ② ⑦ ⑦ 後期o② ① ⑦ ② 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 一
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③集中o ③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ④ ③ 圏
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一
この欄⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 無効 ⑦ ⑦ ⑦ ⑦
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マーク
マーク
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科目名

●

●

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科且名

敵員名

教黄名

教貫名

敵員名

教員名

教員名

教員名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教員名

敵員名

紋貫名

教貝名

教員名

教貫名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教貫名

教貫名

教員名

敵員名

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科目名

コ

■

蟹

科目名

教員名

紋員名

①馬

マ

O

↓

白鴎大学

年度履修届（訂正用）

年月日提出

所属

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。

氏名

2．訂正する際は・消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の欄

住所3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

に記入すること。

※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態

e−maiITEL［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分

携帯
学

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
③
⑨

①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑥
⑨

籍

番

①
①
⑦
④
④
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③
⑨

①
①
⑦
③
④
⑤
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③
⑨

曜

限

①
①
⑦
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④
⑤
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③
⑨

［追加or削除］をマークすること。
一β．離一、ス・

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①
①
②
③
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⑤
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⑨
曜

曜

o
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限

曜

曜

限

曜

限

限

一

科目名

科目名

科自名

科目名

教鼠名

教員名

教員名

教貫名

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

曜

限

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削除o③ ③ ⑤ ③ 削除o⑧ ③ ⑧ ⑤ 削除O⑤ ③ ③ ③ 削除o⑧ ③ ④ ⑥
無効O⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨
限

牽

曜

限

●

曜

限

1

曜

曜

限

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教員名

教員名

教員名

教員名

教員名

教員名

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

限

通年o① ① ① ④ 通年O① ① ⑥ ① 通年O① ① ① ① 通年o④ ① ① ⑤ 通年o④ ① ① ① 通年o① ① ① ① 通年o① ① ④ ①
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期O⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期Q⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③
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削除o③ ⑧ ⑧ ③ 削除O⑤ ③ ⑧ ⑧ 肖1」除o ④ ⑥ ③ ③ 削除o③ ⑧ ③ ⑧ 肖Ij除O ③ ③ ③ ⑤ 削除O③ ③ ⑥ ⑥ 削除o③ ③ ⑤ ⑤
無効O⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効O⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効O⑨ ⑨ ⑨⑨ 無効○ ⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ④ ⑨
曜

曜

限

限

聾

曜

限

曜

限

●

曜

曜

限

限

馨

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教貫名

教員名

教員名

敵貝名

教畏名

教員名

登録番号

登録番号

登緑番号

登録番号

登録番号

登録番号

登縁番号

曜

限

通年o① ④ ① ① 通年o① ① ⑥ ⑥ 通年o④ ④ ① ◎ 通年o① ① ① ① 通年o④ ⑥ ① ① 通年o① ① ◎ ① 通年o① ① ① ①
前期O① ① ⊂） ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ①
後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ⑦ ⑦ 後期o② ⑦ ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③
④④④④
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追加O⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加O⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加O⑦ ⑦ ⑦ ⑦
削除O③ ⑤ ③ ③ 削除o⑤ ③ ③ ③ 削除O⑧ ⑧ ⑧ ③ 削除o③ ③ ③ ③ 削除O③ ⑧ ⑧ ③ 削除o⑧ ③ ⑥ ③ 削除o③ ③ ④ ⑤
無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨
●

曜

限

1

曜

曜

限

限

曜

曜

限

限コ

曜

限

曜

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教貫名

敵員名

敏員名

教員名

教貫名

教貝名

登録番号

登録番号

登録番号

登録善号

登録番号

登録番号

登録番号

限

通年o① ① ① ① 通年o① ④ ① ◎ 通年o④ ① ① ① 通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ① 通年o① ① ① ④ 通年o① ④ ① ①
前期o① ① ⊂） ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ①
後期o② ⑦ ⑦ ② 後期o⑦ ⑦ ⑦ ② 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦ 後期O⑦ ⑦ ⑦ ② 後期o⑦ ② ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ⑦
集中o③ ③ ③ ③集中o ③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o④ ③ ③ ③ 集中O③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③
④④④④
⑤⑤⑤⑤
⑥⑥⑤⑥
追加O⑦ ⑦ ⑦ ⑦追加o削除O⑧ ④ ⑤ ③削除o
無効O⑨ ⑨ ⑨ ⑨無効o

一
一
一
幽
一
一
嗣
−
■

通年o① ① ⑥ ④ 通年o① ① ① ① 通年O① ① ① ① 通年o① ① ① ①
前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期o① ① ① ① 前期O① ① ① ①
後期o⑦ ② ② ⑦ 後期o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 後期o⑦ ⑦ ② ② 後期o② ② ⑦ ⑦
集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③ 集中o③ ③ ③ ③

科目名

一
幽

④④④④
④④④④
④④④④
④④④④
④④④④
④④④④
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
⑥⑥⑥⑥
⑥⑥⑥④
⑥⑥⑥⑥
⑥⑥⑥⑥
⑥⑥⑥⑥
⑥⑥⑥⑥
⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 追加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦ 迫加o⑦ ⑦ ⑦ ⑦⑥ ⑥ ⑥ ③ 削除o⑥ ③ ⑥ ④ 削除o⑥ ③ ③ ⑥ 削除o③ ③ ④ ⑧ 削除O③ ⑧ ③ ③ 削除o④ ③ ③ ⑥⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨ 無効o⑨ ⑨ ⑨ ⑨

一
薗
一
−
一
一
圏
一
−
馴
−
一
薗
一
一
一
圏
一
−
一
−
一
一
一
旧
一

圏
一
一
一
一
−
一
一
幽
一
一
一
幽
一
一
一
一
一
−

一
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