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第13回全国高等学校情報教育研究大会（オンライン大会）“怪しげな情報”の「作成・法則・検証」で養うメディアリテラシー「噂」と「広告」を題材に

日出学園中学校・高等学校
武善 紀之⇩「Takeyoshi Noriyuki」で検索すると出ます
http://high.hinode.ed.jp/share/takeyoshi/n_takeyoshi.html

自己紹介• 武善 紀之 Takeyoshi Noriyuki＞所有免許：情報・数学・公民＞教員7年目（2020年度： 「情報科」と「公民科」を指導）
日出学園中学校・高等学校（千葉県,私立）• 今までの全高情研参加歴
第９回(2016) ；3Dプリンタ
第10回（2017) ；ロボットプログラミング
第11回(2018) ；認知科学(ポスター）
第12回(2019) ；仮説検定

第１３回(2020) ；バイアス⇩「Takeyoshi Noriyuki」で検索すると出ます
http://high.hinode.ed.jp/share/takeyoshi/n_takeyoshi.html©FrameillustAgenda.
実践のきっかけ 「コロナウイルス」と「創作実話」
実践1. 学校の「うわさ」を作ろう
実践2. 情報収集・表現のチェックリストを作ろう＜テーマ：バイアス＞
実践2 振り返り実践のきっかけ「コロナウイルスデマ」と「創作実話」

コロナウイルスで流行ったデマ
武漢ウイルスは耐熱性が無く、26～27度のお湯で死にます！
したがって、ウイルスを防ぐためにはたくさんお湯を飲んでください。
中国のトイレットペーパー工場が止まったらしい。
トイレットペーパーが入手困難になるぞ！

「予言の自己成就」(写真は3/6に撮影した、近所のマツモトキヨシの店頭）

コロナウイルスで流行ったデマ
総務省「新型コロナウイルス感染症に関する情報流通調査」(2020.6)[対象となった17のデマ・フェイクニュース]
1. 新型コロナウイルスは熱に弱く、お湯を飲むと予防に効果がある
2. お茶・紅茶を飲むと新型コロナウイルス予防に効果がある
3. こまめに水を飲むと新型コロナウイルス予防に効果がある
4. 納豆を食べると新型コロナウイルス予防に効果がある
5. ニンニクを食べると新型コロナウイルス予防に効果がある
6. ビタミンDは新型コロナウイルス予防に効果がある
7. 花こう岩などの石はウイルスの分解に即効性がある
8. 漂白剤を飲むとコロナウイルス予防に効果がある
9. 新型コロナウイルスは5Gテクノロジーによって活性化される
10. 日本で緊急事態宣言が発令されたら3週間ロックダウン（外出禁止）
11. 日本政府が4月1日に緊急事態宣言を出し、2日にロックダウン（外出禁止）を行う
12. 日赤病院が「コロナ病床が満床」「現場では医療崩壊のシナリオも想定」といった発表を行った
13. トイレットペーパーは中国産が多いため、新型コロナウイルスの影響でトイレットペーパーが不足する
14. 武漢からの発熱症状のある旅客が、関西国際空港の検疫検査を振り切って逃げた
15. 新型コロナウイルスについて、中国が「日本肺炎」という呼称を広めようとしている
16. 新型コロナウイルスは、中国の研究所で作成された生物兵器である
17. 死体を燃やした時に発生する二酸化硫黄（亜硫酸ガス）の濃度が武漢周辺で大量に検出された

コロナウイルスで流行ったデマ••およそ４⼈中３⼈が新型コロナウイルスに関するフェイクニュース・デマ情報に触れている
若い年代ほど情報を信じてしまった割合が⾼くなる傾向

総務省「新型コロナウイルス感染症に関する情報流通調査」(2020.6)

何とか生徒達に、デマに惑わされない方法を伝えられないだろうか。
１次情報,2次情報,出典の確認,専門機関etc …….
何をもって怪しいとする？

メディアリテラシーは腐った牛乳！
口に含んだ瞬間に、「うっ！」と吐き出せる感覚を身につけさせたい。

「創作実話」
創作実話：実話のような作り話のこと。「実在したと称する人物を用いて自己の主張を語る手法」「嘘松」とも。
下記のような文やシチュエーションが頻繁に用いられる。

【設定】
••
•
•

「聞いた話なんだけど」「外国人の友達が言ってたんだけど」
マックで遭遇した女子高生の会話
幼稚園や学校で子供がしたとされる巧妙な会話【オチ】• 「拍手喝采」• 「お互い握手した」• 「何かに目覚めそうになった」
ピクシブ百科事典より

ネットの一部界隈では、「〇〇が含まれているから本当の話」「△△が出てくる時点で怪しい」と盛り上がっている。
これは授業で使えるのでは？

「作り手の気持ちを味わって、わかる」は情報の十八番
「偽の噂」
を収集

法則化

「偽の噂」
を作成

吟味

生徒はみんな,いたずら系が好き

実践1
学校の「うわさ」を作ってみよう！

オンライン授業の初回で、オリエンテーション的に実施実践1.
学校の「うわさ」を作ろう

授業の流れ（オンラインで実施しました）• 対象者：高３「情報の科学」履修者41名※既に「社会と情報」を高2で履修済• オンデマンド形式（毎回10分程度のYouTube＋Google Form/Classiの課題配信）

Step1. 噂の収集
Step2. 噂の法則化／作成
Step3. 投票（噂の吟味）
Step4. 振り返り
※通常50分授業であれば2コマ？

Step1.噂の収集【説明ビデオ(10分)】「うわさ」の基本法則

流布量 ∝重要性×曖昧さＲ∝Ｉ×Ａ (Allport & Postman ,1947)【噂の収集】
学校で流行った噂、SNSで流行った噂を1つずつ全員収集。
次の〇組の担任は、○○先生！

YouTubeでコロナ関係のワードを出すと動画に広告がつかなくなる

学校の踊り場の鏡に幽霊が映る

ディズニー創設者のウォルト・ディ
ズニーは冷凍保存されていて、……

トイレットペーパーは中国の輸入に頼っていて、……

スクフェスでガチャを回す時に下1桁が4分の時に引くと高確率で……

Ｓｔｅｐ２.噂の法則化＋噂の作成【説明ビデオ(10分)】
・豊川信用金庫事件 女子高生の何気ない冗談が町全体を巻き込むパニックに！
【噂の法則化・作成】
・自分だったら信じてしまいそうな噂を10程度選び、なぜ信じてしまうのかを法則化する(法則は最低5つ)。以下は例。
自分自身に関わること実際にあった出来事/事実を絡めている

具体的な人物や場所が出てくる

自分より目上の人や、偉い人が行ったこと内密にしてあるという設定

現実逃避できること

自分では完全に否定できない。

対処法について,すぐに行動を起こせること。

ウンチクとして誰かに話したくなる⇒法則に基づき、オリジナルの「学校を舞台にした」噂を作る＆投票する。

Step3. 「噂」投票【説明ビデオ】 なし【噂の法則化・作成】「一番信じそうな噂」「自分だったら拡散してしまう噂」に投票。
【生徒の作った噂（優勝したもの）】
具体的な⼈物や場所が出てくる

実際にあった出来事/
事実を絡めている

自分では完全に否定できない。

パソコン部が情報科の先生から聞いたらしいんだけど、日出のWi-Fiの設定を武善先生がして、パスワードを武善先生の電話番号にしたらしい。だから武善先生から上手～く電話番号を聞き出せばWi-Fiが使えちゃうらしい。
対処法について,すぐに自分自身に関わること行動を起こせること。

Step4.振り返りオンライン授業としても、盛り上がって良かったです。

【生徒達の感想から】・根も葉もない噂は⾼校生でも簡単に作れる！
⇒今回は「学校」が舞台だったが、「社会」や「病気」だったら？
・「噂」を発する人の「意図」はどこに？
推薦に成績を必要としている生徒は休み明けテストの点数が悪くても深く受け止めなくて良いとのことです！部活の先輩からの確かな情報です！

・「拡散したくなる」噂と「信じたくなる」噂は違う〇〇先生がXX部の顧問で、部員が興味を持ったので、体力作りの為に熱心に教えてあげていたらトレーニングルームの天井をベンチプレスで使う長い棒で突いて穴を開けてしまった。
学校のテストやマーク式の問題では、2002年～2010年まで1ー4のうち3が答えのものが多く2011年以降は2が多い。また2020年からは2が多くなる傾向にある。

「偽の噂」
を収集

法則
発見

「偽の噂」
を作成

吟味

この手法、もう少し使えるな…？
コロナデマ対策として手法として単なるうわさに加え、怪しい統計調査が、たくさんあった。

昨年、講義形式で行ったバイアスの指導で使ってみよう！

バイアス
バイアス(bias,偏り）；測定や標本抽出の際、系統的に生成される、偶然ではない誤差のこと。※「情報Ⅱ」解説に記載有選択バイアス

選び方に問題ない？
Ex.脱落バイアス（生存バイアス）
1年後調査で95%が痩せていた奇跡のジム！
開始時増えた 減った

増えた 減った

情報バイアス

聞き方に問題ない？

Ex.誘導バイアス
多くの大学は英語を重視しているが、あな
たは英語にどの程度興味があるか。
Ex.社会適応性バイアス（社会的望ましさ）

行くの面倒だな～

95%が痩せた！

あなたは環境に配慮した製品を買うように、心がけていますか？

GIGO ( Gabage in ,Gabage out)；ゴミからはゴミしか生まれない
分析前こそ、重要！世の中にはバイアスの掛かった情報が多数溢れている！

・「怪しいうわさ」に加えて、「怪しい統計調査」への目利きも鍛える！
（ex.コロナウイルスデマ）
・「うわさ」の法則発見の感覚で、バイアスも自分たち自身で発見してみる！

実践2.
情報収集・表現のチェックリストを作ろう

授業の流れ（通常登校後、実施しました）• 対象者：「情報の科学」履修者41名
Step1. 怪しいアンケートに基づいた怪しい広告の作成（2コマ）
Step2. 情報収集・表現のチェックリストを作成（1コマ）
Step3. バイアスに関する座学(0.5コマ)
Step4. バイアス検証練習(0.5コマ）
Step5. 最終課題：身近な広告へのチェックリストの当てはめ「広告」を作成

吟味法則化

検証Step1.広告の作成 設定
あなたは広告デザイナー。
以下のアンケート調査結果を使って、ジムの新規会員とサプリメントの単品販売を促進するミニ広告の作成を依頼された。
日出トレーニングジムは、「１年間で必ず痩せる！」と絶大な効果が話題のスポーツジムだ。
トレーニング開始前には全員が、ジムのオリジナルサプリメント「HINODE」を飲んでいる。

Step1.広告の作成 配布したアンケート『日出トレーニングジム 在籍者の満足度アンケート』
調査対象：ジムに1年間在籍していた全員(350名)。回答すると、次年度の利用料が1割引になるクーポンを配布。回答者324名。
調査方法：面接調査。各個人の専属トレーナーが対面で確認。
Q1.体重は入会前に比べて、どう変化しましたか？
減少した(311名)／変わらない（4名）／増加した(9名)Q2.ジムの満足度は如何ですか？
満足している(24名)／多少は満足している(272名)／
あまり満足していない(28名)
Q3.トレーナーの身嗜みは適切であり、指導は親切と感じますか？
感じる (291名)／どちらとも言えない(5名)／
感じない(28名)

Q4.運動不足は怪我や病気の原因になると考えられていますが、あなたはトレーニングジムで運動することが怪我や病気の予防に繋がると思いますか？
思う(300名)／どちらとも言えない(20名)／思わない(4名)Q5.ジム利用料の全国平均は月額12,000円です。当ジムの利用料月額15,000円は適切だと思いますか？
適切(120名)／どちらとも言えない（200名）／不適切(4名)
Q6.自由回答
・身体に羽が生えたみたいで、階段の上り下りもすっかり楽になりました(56歳,男)。
・体重は減ったけれど、筋肉も落ちてしまい、毎日体調不良が続いています(49歳,女)。
・とても良いジムだと思います！(19歳,女)・特にありません。(多数)トレーニング開始前には全員が、ジムのオリジナルサプリメント「HINODE」を飲んでいる。

Step1.広告の作成 配布したアンケート
誘導質問『日出トレーニングジム 在籍者の満足度アンケート』
調査対象：ジムに1年間在籍していた全員(350名)。回答すると、次年度の利用料が1割引になるクーポンを配布。回答者324名。
調査方法：面接調査。各個人の専属トレーナーが対面で確認。

選択バイアス
Q1.体重は入会前に比べて、どう変化しましたか？
減少した(311名)／変わらない（4名）／増加した(9名)

非対称選択肢Q2.ジムの満足度は如何ですか？
満足している(24名)／多少は満足している(272名)／
あまり満足していない(28名)

Q4.運動不足は怪我や病気の原因になると考えられていますが、あなたはトレーニングジムで運動することが怪我や病気の予防に繋がると思いますか？
思う(300名)／どちらとも言えない(20名)／思わない(4名)アンカリング効果
Q5.ジム利用料の全国平均は月額12,000円です。当ジムの利用料月額15,000円は適切だと思いますか？
適切(120名)／どちらとも言えない（200名）／不適切(4名)
Q6.自由回答
・身体に羽が生えたみたいで、階段の上り下りもQ3.トレーナーの身嗜みは適切であり、指導は親切と感じますか？

ダブルバーレル質問
感じる (291名)／どちらとも言えない(5名)／感じない(28名)

あちこちに胡散臭いアンケート
手法＆設問！

すっかり楽になりました(56歳,男)。
・体重は減ったけれど、筋肉も落ちてしまい、毎日体調不良が続いています(49歳,女)。
・とても良いジムだと思います！(19歳,女)・特にありません。(多数)
トレーニング開始前には全員が、 錯誤相関の可能性ジムのオリジナルサプリメント「HINODE」を飲んでいる。

Step1.広告の作成(2コマ）作例

11.5cm×8cmのテンプレートを配布(PowerPointで作成）

画像の使用も自由（ここに掲載しているものはいらすとや使用のみ）

Step2.情報収集・表現のチェックリスト作成 前半• あなたは疑問を感じた市民団体の１⼈• グループワーク（4人1組）• 会話は原則行わず、用紙を回して、付箋を貼り付け。

• １．×「これは嘘だ！」
×存在しない自由回答を、作り出してしまっている！

• ２．△「嘘ではないが問題あり」△身嗜みは適切でも、指導が不親切だと感じた人が回答できない。

• ３．その他気になるポイント

実習の様子

2.情報収集・表現のチェックリスト作成 後半• 貼った付箋を内容ごとに整理• 調査や広告を眺める際の着眼点集としてまとめる。
＜生徒例＞バイアスの説明前に十分気付けている！

2.情報収集・表現のチェックリスト作成 後半

Step3.バイアス講義• 選択バイアス、情報バイアスについて説明• 表現による違いを説明
グラフ表現

文章表現 聞き方に問題ない？

Ex.３Ｄグラフ

・「術後１か月の死亡率は10%です。
手術を受けますか？」・「術後１か月の生存率は90%です。
手術を受けますか？」Step4.バイアス検証

君達の気付き&リストは宝の山⇓
怪しくないモノにも使ってみよう！
リストに当てはめにくければ、今日の授業のネタでＯＫ。

みんなで練習各自で実践

Step4.バイアス検証 題材選びに苦心「怪しい調査」…？
怪しい調査、怪しいグラフを、見つけよう！持ち寄ろう！調べよう！

怪しいグラフ
統計

ウソ

Twitterの面白コンテンツで騒ぐのと、大差ないのでは…

怪しくなさそうだけど、よく考えると怪しいかも？

が大事！

Step4.バイアス検証【練習】 読売新聞の定期世論調査を活用
新聞記事

調査方法

設問文

新聞およびネットの信頼性に関する世論調査「正確に報じる」

Step4. バイアス検証【練習】練習問題として、・主張 ・可視化（グラフ表現）・データ・収集対象を強調＆接続して、練習。
【本当に若者は偽情報を信じやすい？】
ネットに触れる機会が若者の方が、単純に多いのでは？

【新聞はネットより正しい？】「新聞」を読まない人の回答割合が案外多い、前半の質問のほとんどが新聞を対象としていて、それが誘導として作用する？などなど。
⇒自分のチェックリストで実物に対して練習！

Step5.バイアス検証【実践】某加圧式スパッツの商品紹介ページ

検証したサイトは実
際私が買うか悩んでいたサイトです。
©イラストレイン
生徒の着眼点例(笑) 悩んでいた理☑法則1.不利になりそうなことが小さく書かれている。
由に胡散臭いな～っ☑法則2.アンケート方法が詳しく書かれていない。
ていうのがあったの☑法則3.円グラフがある場合はそれが立体になっているか。
で、今回選びました。
□法則4.お金関係が書いていない。
10個中7個も当ては☑法則5.レビューがさくらっぽい。
まってしまっていた☑法則6.目立つキャッチコピーがある。
ので、買うのはやめ☑法則7.抽象的な表現がある。
とこうと思いました。
□法則8.イラストばかりで本物の写真がない。
(笑)
□法則9.強調表現が多い。
☑法則10.商品の説明が少なめ。

Step5.バイアス実践【実践】今回の課題での分析対象である商品は以
着圧レギンスの前私が購入したもの商品紹介ページです。今この広告を見ると、絶対と書いてあったのにスク
生徒の着眼点例
ロールすると小さく☑法則1.個人差があるものなのに絶対と表記していて過剰広告ではないか。
効果や効能は保証し☑法則2.単なる有無ではなく信憑性のある効果の度合いの表記はあるか。
ないと書いてあった□法則3.アンケート対象者の年齢層は偏りがないか。
り、元々の脚の太さ□法則4.アンケートの質問は対象者にとって適切なものであるか。
☑法則5.期間限定など限定を強調しすぎていないか。
は人それぞれなのに☑法則6.アンケート対象者は無作為に選ばれているか。
5cm細く見えるなど☑法則7.数字が明記されている場合それは信ぴょう性があるか。と信ぴょう性のない□法則8.グラフや表は都合よく加工がされていないか。
数字が明記されてい□法則9.金額は正当か。(ex:初回10円だけど買ってみたら定期で4万円)たりと怪しい点ばか□法則10.契約するものなら、契約後も解約可能であるか。
☑ (その他)対象が明確でないものに№1とだけ明記されている。
りでした。

振り返り

目的に対する達成度合い
本実習を通じて、「〇〇〇として」情報の「△△△段階」の問題に気を配れるようになったと思うか。
(32/41件)

消費者として生産者として収集・分析(バイアス)
段階

表現段階

このアンケート自体もどこか誘導バイアスがあったりして、例えば上のアンケート、質問の全てが、～できるようになったと思うかで、とても思うという評価の選択を促すような質問の聞き方。。。考えすぎですね、すみません。

興味を持って取り組めた内容調査(複数選択）

本実習

学期全体

生徒の感想意識の変容
法則を10個考えるのが難しかったけど、今は広告にどれだけ悪い所や重要な詳細が書かれていないのがわかって新しく法則が思いつきました。インスタなどで流れてくるダイエットサプリなどの広告の着眼点が実習前と変わって、とてもためになる実習だったなと思いましたその他
今まで見てきた広告なども怪しいのが沢山あったと考えると作ってる側は楽しそうで自分も作る側になって実際に騙してみたいと思いました。

コロナ関係のデータが多く流通している今社会おいて重要な授業だった。
感染者数のみからは見えない視点からも物事を見れるようになった。

課題・バイアス発見、バイアス検証段階での生徒間の差が激しい（例えば新聞練習は、一度失敗している。文章量が多いと、「主張」「データ」「収集対象」の関係が読み取れない）。
・「発見」プロセスの必要性（「バイアス」に関して教え込みであったとしても、検証段階での検出力に差はないように感じた。但し、実習への熱意には影響する？）

【再掲】コロナウイルスで流行ったデマ••

およそ４⼈中３⼈が新型コロナウイルスに関するフェイクニュース・デマ情報に触れている
若い年代ほど情報を信じてしまった割合が⾼くなる傾向

総務省「新型コロナウイルス感染症に関する情報流通調査」(2020.6)

何とか生徒達に、デマに惑わされない方法を伝えられないだろうか。
１次情報,2次情報,出典の確認,専門機関etc …….
何をもって怪しいとする？

自分達の見つけた法則・チェックリストでまずは判断！

第13回全国高等学校情報教育研究大会（オンライン大会）“怪しげな情報”の「作成・法則・検証」で養うメディアリテラシー「噂」と「広告」を題材にＥＮＤ日出学園中学校・高等学校
教諭 武善 紀之