2023年度 愛知学泉短期大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

31204

生涯スポーツLifelong Sports

秦真人

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別
時期
1・2前・後
基礎
1選択期

科目の概要
現代社会において、健康で豊かな生活を送っていくための一手段としてスポーツは重要な役割を担っている。そうしたス
ポーツが生涯を通じての日常生活の中で習慣化されていくことは、今や必要不可欠となっている。以上の観点から生涯を通じて健康維持のために実践可能なスポーツとして、ネット型スポーツを中心とした軽スポーツを実践し、その技能とゲーム運営方法等を習得していく。そして、その中で建学の精神と社会人基礎力とpisa型学力の修得をめざしていく。
学修内容① 生涯を通じて日常的な生活においても運動スポーツの重要性を学修する。
② スポーツを通して、集団におけるコミュニケーション能力が身につくことを学ぶ。
③ 基本的な運動技能を身につけ、日常生活における身体活動の円滑化を図る。
④ ルールや運営方法を学び、生涯実践に結びつける。
⑤ 全体を通じてスポーツ文化に対する理解を深め、スポーツ・運動実践の意識を高める。
学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① 日常生活の中で運動スポーツが習慣化できる。
② スポーツを通してコミュニケーション能力を身につけることができる。
③ 日常生活において円滑な身体動作ができる。
④ 運営方法などを理解し、試合の運営能力を身につけることができる。
⑤ スポーツ文化に対する理解を深め、スポーツ・運動の実践の意識を身につけることができる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

スキル練習や試合において自分の役割を積極的に果たす。
チームとして良好な活動ができるように、声がけをし提案する。
個人スキルの向上やチーム目標に向かって粘り強く取り組み、目標を達成する。
自分のスキルやチームの弱点を分析し、課題を見つけて対処する。
チーム力の向上のために、段階的な練習計画をたてる。

創造力

新たな戦術・戦略を創り出す。

発信力

チーム内で戦術・戦略面での自分の考えを提案する。

傾聴力

チーム内で戦術・戦略面で、他人の考えをしっかりと把握する。

柔軟性
チームで働く情況把握力
力

チーム内で戦術・戦略面で意見の相違があっても、柔軟に対処する。
練習または試合のなかで、どういう場面であるかを常に把握して対処する。

規律性

遅刻・無断欠席など、学修意欲の欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようにルールを守ことができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

試合の中でピンチになっても、動揺せずに対処する。

テキスト及び参考文献
テキストは特になし。必要に応じて、各授業時間にプリントを配布。

他科目との関連、資格との関連
他科目との関連：「フィジカルトレーニング」、「エアロビクス」、「健康管理論」、「各スポーツ演習」、など
資格との関連：レクリエーションインストラクター、(スポーツインストラクター)

学修上の助言受講生とのルール
難しい用語を暗記する授業ではない。物事の原理原則を皆 ・ 必ず更衣をし、室内シューズとタオルを準備する。
さんの人生、日常生活やスポーツ活動の中で、どう役立て ・ 携帯電話は必要ないので持ち込まない。ていくかについて学んで欲しい。
・ 無断欠席はしない。必ず連絡・報告する。
・ 出席が必要回数に満たない場合は無資格となる。【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③④⑤
①②

小テスト

0③④

学
修成果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

10

③ ✓

・毎回の課題に対して、しっかりと記録されているかどうかを評価する。
・授業で学習した内容の理解度とその実践結果を評価する。
・知識と技術の獲得とそれを活用し、グループワークでの課題を解決できたかどうかのpisa型学力も評価する。

④ ✓
平
常評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
80

③ ✓
④ ✓

・学修内容について理解し、しっかりと実践されているかどうか評価する。
・必要なスキルを習得し、実践(試合)に活かしているかどうかを評価する。
・試合のルールが守られていたかどうか、また運動に適する服装や携帯電話の携帯などの基本的ルールが守られているかを評価する。

⑤ ✓
①学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10③
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

・前項に明記した社会人基礎力に関する行動事例にも基づいて学修態度を評価する。
(主体性)
・スキル練習や試合において自分の役割を積極的に果たたしているか。
(実行力)
・個人スキルの向上やチーム目標に向かって粘り強く取り組み、目標を達成しているか。
(課題発見力)・自分のスキルやチームの弱点を分析し、課題を見つけて対処しているか。
(創造力)
・新たな戦術・戦略を創り出しているか。
(発信力)
・チーム内で戦術・戦略面での自分の考えを提案することができているか。
(傾聴力)
・チーム内で戦術・戦略面で、他人の考えをしっかりと把握することができているか。
(規律性)・遅刻・無断欠席など学習意欲の欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようルールを守ることができる。
・欠席した場合は、欠席届を提出し、フォローレポート課題を行う。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
授業で学んだ様々な知識を体系的に理解し、自分に合った練習方法を見つけて実践し、著しく個人スキルとチームスキルの向上が図れる場合A(優)。
さらに、将来的に計画的に実践させることができると思われ、特に指導的立場にいると思われたらS(秀)となる。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
授業で学んだ様々な知識を理解し、それを活かした練習計画が実践できると共に個人スキルの向上が図れた場合B（良）。
授業に参加し、個人技能の向上が図れなくても、主体的に行動することができればＣ（可）である。

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

ネットスポーツへの導入で実践するスポーツ
種目を把握する。

演習
教員からの説明と実際に準備をする。

種目の理解と用具の扱い方など、次回から円滑に展開できる。

(予習）生涯スポーツとはどのような授業かシラバスで確認する。
(復習)用具の扱い方などを確認する。

1

バドミントンの基礎ス
キルを習得する。 ①
サービスとスマッシュの練習

演習
教員による模擬実践と説明の後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループ
ワークでアクティブ・ラーニング

基本ストローク(サービス・クリア・スマッシュ)のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用できる。

(予習）バドミントンの基本ストロークに仕方ついて調べる。
(復習)左記の基本スト
ロークの仕方を確認する

バドミントンの基礎スキルを習得する。
②
ドロップ、ヘアピン、ドライブの練習、試合運営法のルールの把握

演習
教員による模擬実践と説明の後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループ
ワークでアクティブ・ラーニング

基本ストローク(ドロップ・ヘアピン・ドライブ)のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用でき、ルールを理解する。

(予習）バドミントンのダブルスのルールについて調べる。
(復習)左記の基本スト
ロークの仕方を確認する。

4

バドミントンの試合をリーグ戦方式で実践する。 ①
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第１戦を行う(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

・積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。

(予習）ルールについての復習とダブルスの戦術について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

5

バドミントンの試合をリーグ戦方式で実践する。 ②
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第２戦を行う(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

・積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。

(予習）ルールについての復習とダブルスの戦術について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

6バドミントンの試合をリーグ戦方式で実践する。 ③
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第３戦を行う(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

・積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。
・各戦術が使われている。

(予習）ダブルスの戦略について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

7

バドミントンの試合をリーグ戦方式で実践する。 ④
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第４戦を行う(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。
・各戦術が使われている。

(予習）ダブルスの戦術・戦略について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

8

バドミントンの試合をリーグ戦方式で実践する。 ⑤
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第５戦を行う(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

・積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。
・各戦術が使われている。

(予習）ダブルスの戦術・戦略について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

2

3

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

課題発
見力
傾聴力
規律性90

主体性実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性90

主体性実行力
課題発見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

週

9

10

11

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

レクリエーション・バ
レーボール基本的スキルの練習、簡易試合を実践する。

演習
教員による模擬実践と説明後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループワー
クでアクティブ・ラー
ニング

基本パス(オーバー、アンダー) のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用できる。

(予習）レクリエー
ション・バレーについて調べる。
(復習)左記の基本スト
ロークの仕方を確認する。

レクリエーション・バレーの試合をリーグ戦方式で実践する。 ①
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第１〜3戦(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループ
ワークでアクティブ・ラーニング

積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。
・各戦術が使われている(予習）戦術・戦略について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

レクリエーション・バレーの試合をリーグ戦方式で実践を実践する。 ②
グループ内での戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

演習
チーム練習の後、６チーム総当たりの第4〜5戦と決定戦(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアクティブ・ラーニング

積極的に試合に参加して記録する。
・ルールが守れている。
・各戦術が使われている。

(予習）戦術・戦略について調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

テーブルテニスの基本的なスキルを練習、簡易試合を実践する。

演習
教員による模擬実践と説明後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループワー
クでアクティブ・ラー
ニング基本ストローク(フラットサーブ・ラリー) のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用できる。

(予習）テーブルテニスの基本姿勢について調べる。
(復習)左記の基本ストロークの仕方を確認する。

演習
教員による模擬実践と説明後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループワー
クでアクティブ・ラー
ニング

ドライブ回転のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用できる。
・ダブルスのルールを知る。

(予習）テーブルテニスの基本姿勢について調べる。
(復習)左記の基本ストロークの仕方を確認する。

演習
教員による模擬実践と説明後、実際にスキル練習(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グループワー
クでアクティブ・ラー
ニング・スライス回転のスキルをある程度身につけて、簡易試合の中で活用できる。
・ダブルスのルールを理解する。

(予習）スライス回転の打ち方を調べる。
(復習) 左記のスキルの確認とゲーム結果を確認し振り返る。

演習
ペア練習後、２リーグに分けて、総当たり戦と決定戦(復習内容の質問に対し口答でフィードバック) グ
ループワークでアク
ティブ・ラーニング

・習得したスキルが試合で使われている。
・記録することがきる。
・戦術が使われている。

(予習）正規ダブルスルールについて調べる。
(復習)ゲーム結果を確認し振り返る。

12

テーブルテニスの回転スキルの練習、簡易試合を実践する。 ①
13

テーブルテニスの回転スキルの練習、簡易試合を実践する。 ②
1415

テーブルテニスのダブルス試合のリーグ戦を実践する。
ペアでの戦術・戦略を練ることで、前週までに獲得した知識や技術により課題を解決するというpisa型学力も意識する。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性