令和２年度

総 括 評 価 表

徳島県立板野高等学校
自重点課題

１） きめ細かい生徒指導を行い，基生徒指導の 本的生活習慣の確立に努める。
充実評

価

評価指標と活動計画

重点目標（全校レベル）

己

学校関係者評価
評

価

評価指標

評価指標の達成度

１）-1 頭髪服装指導を定期的実施

１)-１ 頭髪指導を定期的に実施した。きめ細かい指導を行うことで指導に納得できないという生徒や保護者は少なくなり、指導に対するトラブルは激減した。

１）-2 あいさつ・清掃の徹底

１）-3 今未来手帳の有効使用

学校関係者の意見

次年度への課題と今後の改善方策

総合評価

１）-2 清掃は、清掃チェックを美化委員が各学期に行っ （評定）た。
日々の清掃時は、清掃の手順を提示することからはじめる必要がある。

Ｂ１）-3 個々のポートフォリオの記録とスケジュール管理を目指し、様々な行事等の記録を残す上では重要であると考えているが、一部の生徒は十分に活用できなかった。予算が許せば内容のカスタマイズが必要。

○朝のあいさつ運動と合わせ、自転車の交通安全、歩行者の交通マナーを啓発する活自転車の交通マナーについて 動を展開する。
継続した指導が必要となっている。事故は以前より減少しているがゼロではないことから引き続き指導をお願いしたい。

（所見）(1) 評価指数関連については，概ね達成できた。職員と生徒の心
２） 交通安全・防災教育を推進し，命 ３）-1 交通ルールやマナーを守る。の交流を目指すなか，校門で挨の大切さを教育する。
拶を交わしたり，声を掛けることを全職員で取り組んだ結果，昨年３）-2 地域と連携した安全・防災教育の推進に
３）-2 西部消防組合の協力で防災（避難・消火）訓練を実施した。度より挨拶や服装・頭髪等の基本努める。
的生活習慣は少しずつ改善されてきた。
（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況
２）-３ 重大事故はなかったが，イヤホン使用等の自転車運転のルール・マナー違反によるヒヤリ・ハット場面が多かった。近隣住民からの苦情も多く交通マナーの指導については継続的な指導が必要である。

○頭服指導については，引き続き生徒・保護者・教員が情報を共有し，連絡を綿密に行う。
流行の髪型の指導について，近隣校と連携をとりながら指導を行っていく。

(2) 生徒間の人間関係のトラブル① 授業，部活動等学校生活すべて ①-1 生徒指導課を中心に，各学年団で毎月１回 ①-1 生徒指導課を中心に，各学年団で毎月１回頭髪服 やいじめ，非行等の問題解決に頭髪服装指導を行い，事後指導も徹底して行う。 装指導を行い，事後指導も実施できた。の場面での生活指導
おいては，担任だけではなく，学年団，養護教諭，部活動顧問など全職員がそれぞれの立場から一 朝の挨拶運動や交通指導な①-２ 入学時のオリエンテーション，学年集会，ＨＲ活動 致団結し，「チーム板高」として組 ど、地域の住民からも好評で①-2 授業の受け方（態度や課題提出等）などのにおいて，高校における基本的学習・生活態度について 織的に解決に当たることができ あることから、生徒会、野球部入門講座を入学時に実施する。社会で通じる「聞説明を行った。また，各教科授業においても本格的な指 た。さらに，スクールカウンセラー にとどまらず、広がりのある活く」「話す」等の態度や期日を守る態度を授業中に導に入る前に，説明を繰り返した。宿題等の提出物につ や中学校，地域，警察・教育委員 動にしてもらいたい。
指導する。
会等の外部機関の協力が得られいても期日を守るよう，年間を通して指導した。
たことにより，問題が深刻化する①-３ 個々のポートフォリオの記録とスケジュール管理 前に解決できたこともあった。
①-3 今未来手帳を学年集会等に持参させ,メモを目指し、様々な行事等の記録を残す上では重要であるをとる習慣を身につけさせる。また日々の生活記(3) 交通ルールやマナー違反にと考えているが、一部の生徒は十分に活用できなかっ録として手帳を使用し、家庭学習の定着を図る。
ついては，自転車も車両であるとた。予算が許せば内容のカスタマイズが必要。
いう意識が少しずつ見られてきた①-4 集団行動の指導の徹底を図ることで，毎時間の授 が，交通事故（被害者）に遭遇す①-4 すべての授業で挨拶や身だしなみを指導る場面もあった。今後も様々な場業をはじめ学校生活全般が規律正しく行われるようにする。 特に，体育の授業で集団行動の指導を徹なった。授業における開始・終了の挨拶の励行や服装等 面で注意を促していく必要があ
底し，学校生活全般を規律あるものにする。
る。
指導の効果が顕れるとともに，意識が高揚してきた。
①-5 各クラスの美化委員が、定期的にゴミの分別・清 (4) 遅刻回数は全体的に減少傾掃状況チェックを行った。美化チェックの達成率は、2月実 向にあるが，生活習慣や交友関施が66%だった。机やロッカーの上に物を置いている生徒 係の乱れ等の様々な原因で遅刻を繰り返してしまう生徒もおり，家が多く、来年度の改善事項としたい。
庭と連携を取りながら一人一人に応じた指導を続けていく必要があ①-6 外部機関と連携をして，携帯電話安全教室
お及び薬物乱用防止教室を実施して，SNS利用 ①-6今年度は、コロナウイルスの感染拡大防止の観点 る。
①-5 定期的にゴミの分別や清掃状況のチェックを行い，清掃美化の徹底と校内環境の整備を行い，清掃美化意識を高める。美化チェックの達成率70％以上。

マナーと薬物の危険性について考える機会をつく と、体育館が使用できないという理由により中止した。
る。

② 保護者，地域等との連絡強化○ あらゆる場面を利用し，交通安全・マナーの再認識を図る。朝の登校指導を継続して行う② 遅刻カード（授業遅刻も含む）への記入を徹② カード記入や家庭連絡は徹底できた。毎年面談数は底し，家庭への連絡を速やかにする。遅刻回数の減少傾向にあるが，遅刻回数の多さは特定生徒に偏り多い生徒は，保護者と学年主任・管理職等との面が見られる。
談を実施する。
③ 生徒会役員・野球部員とともに毎朝交通指導・挨拶運動を行い，毎週金曜日駐輪・自転車マナーについても指導した。
④ 毎日出欠黒板から出欠状況把握し，養護教諭から保健室を利用する生徒の様子を聞き，担任や学年団で対④ 心の悩みが聞ける雰囲気をつくる。睡眠や食 応した。また，気にかかる生徒はスクールカウンセラーと生活の大切さを，養護教諭や体育・家庭科の教 の面談を勧め，問題行動等の未然防止に努めた。板高員，教育相談課員等で連絡を取りながら教える。 祭においてはマスク展を実施し，コロナ禍での心身の健康に関する内容を取り上げたり，「家庭基礎」の授業において，食の意義について常時指導した。

③ 登校時，校門前での交通指導と挨拶運動を③ 交通安全指導・挨拶運動の実施 行う。

④ 生徒の心身の健康⑤ 防災教育の推進（全校レベル）

力をつける，工夫された授業⑤ 防災人材育成講座を３名受講し、防災士試験を4名⑤ 地域の一員としての防災意識の高揚を図る。
が受験した。2名が合格し、残り2名は再試験の予定であ生徒の防災士試験合格率１００％る。
評価指標

評価指標の達成度

総合評価１）-1 授業内容の研究（教科会・公開授業） 各１） 生徒の実態に応じた授業の工夫 学期１回１）-１ 当初予定が変更となったが、基本研修での研究
授業では教科を超えて教員の参加がみられた。

（評定）１)-2 授業計画時数や学習達成目標を明確化し、見通しのもてる授業を心がける。

１）-２ 年間指導計画を全ての科目において作成し，年間を通じて安定した授業を行うことができた。

Ｂ

コロナ禍にあって県外への進学就職を敬遠している状況があるのではないだろうか。これ（所見)
からの経済状況等を見通した
３） 校内の進路ガイダンスは時期が遅れたものの予定 (1)コロナ禍のなか事業内容から 進路指導をお願いしたい。
３） 多様な進路を希望する生徒の特通り実施できた。校外でのガイダンスは，時節柄ほぼでき 再検討を要するものもあり，苦心
３）
学年とも年２回以上の進路ガイダンスを実施
性や個性に応じた進路指導を充実なかった。また県外でのオープンキャンパスもコロナの影 した部分もあったが，評価指標関 普通科であることから、特徴する。
連については，概ね達成できたよ
響で参加者が激減した。
うである。特に１年生はこれまで を出しにくいが、板野高校なら
４） ｢ほぼ充実している｣以上の割合は，教員91.7%，生徒 の学習習慣や習熟度に差がある ではの魅力を作ってもらいた
83.1%、保護者89.3%と高い評価を得た。科目説明会，学 ため，年度初めの授業で使用して い。
４） 学校評価アンケートで，教育課程の充実度を年団による科目検討会も予定通り行うことができ，生徒 いる「スマイル」は，生徒の学び直80％以上，生徒対象・職員対象の科目選択説明
４） 教育課程を充実する。の充実した科目選択に向けたチェック体制も確立した。 しと実態把握に効果があった。
会実施，学年団による科目検討会実施
新教育課程に関しては，大学入試出題科目が未決定の(2) 臨時休業・夏季休業の短縮にため，案の提案までに至っていない。
加え、教材の精選や授業形態の（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況
制限など教職員・生徒とも一定の我慢を強いられたが，各教科とも① １学年の国数英で学び直し教材を活用し、基 ① 「smile」を活用し，中学校段階における基礎的な学習 基礎基本の定着を図る授業展開① 学び直し教材「ｓmile」の活用
礎基本事項の徹底をはかる。
内容を復習することができた。
が授業に対する満足度につながった。特に２・３年では各種検定② 生徒対象にアンケートを実施し，その結果をもとに各 に取り組む生徒も増加した。
② 生徒を対象に授業評価アンケートを年1～２
教科において検討会を開いて，今後の更なる充実・意欲回実施する。教科会を開き，参加意欲の低い原② 授業評価結果の活用向上等に向けた具体的方策について協議・研究を深め (3) 教科学習に対して，自主的・因を探り改善に努める。
た。
積極的に取り組むことのできない③ 全学年において，各学期当初に設けた面談旬間で生 生徒が多く，家庭学習では週末徒と面談を行った。３年生では放課後や休憩時間を利用 課題に取り組む程度に止まり，圧③ 放課後等にも進路の個別相談に応じる。個々し，個別面談を適宜実施した。部活動顧問との連携で進 倒的に家庭学習時間が少ない。
③ 進路相談の機会の増加の進路に応じた課題を準備する。
路を探るケースもあった。2年生就職希望者においては， 授業態度は良好だが，主体的・意欲的に学習に向き合い，より高い
3学期に担当者との面談を実施した。
学力を求めることが今後の課題④ 進路別の補習参加人数が５割以上を目指④ 補習参加人数は平均して5割を上回った。3年生の補 である。
④ 進路別の補習授業
す。
習は，進路実現に大いに役立った。
２） 授業評価アンケートで生徒の満足度８０％以 ２） 全ての教科で生徒の満足度８０％以上，９０％以上
２） 学ぶ楽しさを味わえる授業の実施上の教科もあった。

２）-１ コロナ禍のなか，生徒の状況を把握する必要がある
ことからホームルーム活動・面談等にに十分時間をとる必要がある。次年度は心のケア等の内容検討ならびに方法の多様化に努める。

⑤ 担任による電話連絡や面談等をする。学校行⑤ 日常的に電話連絡や面談は徹底している。また本年
事で進路に関する情報を伝える。
度は時節柄，ＰＴＡ行事が中止になり，十分な研修ができ⑤ 生徒，保護者の希望進路の実現 PTAの行事として，県内外の大学・専門学校・企 なかった。役員会で短時間ではあるが，進路研修を実施業等を訪問して研修を行い，家庭教育の充実にした。
努める。
⑥ 「キャリアパスポート」の活用⑥ 様々な体験活動を記録し蓄積することにより，キャリア教育の充実を図る。

⑥ 授業や学校行事，部活動などでの体験を振り返り，今後の生活における改善点や新たな目標を見出すことができた。生徒自身が自発的に記入するまでには至らなかった。

⑦ 実験や実習を多く取り入れ，生徒が興味関心 ⑦英検については校内準会場受検が定着し，受検者数を持てる授業を展開するとともに，アクティブ・ラー も増加している。２年連続２級合格者をだし，着実に成果ニングを積極的に取り入れ，生徒の主体的な学 が上がっていると言える。漢検については昨年度同様２⑦ 教材の精選や授業の工夫，校外 習意欲を育てる。数検・英検・漢検などの資格試 回実施し，２級合格者２名，準２級合格者４名等合格するの講座等の参加，各種資格取得
験について，可能な限り校内で実施し，受験者ことができた。
数・取得者数を増加させる。更に学修認定を行う 各種検定での資格を学修認定することで，生徒の動機付ことで，生徒の動機付けを一層高める。
けに加え，学業に対する満足度も高めることができた。

⑧ 学習時間の確保⑧ 考査発表後，6限で終了する日は「チャレンジタイム」⑧ 学校行事の精選・見直しにより授業時間の増を設定し，学習時間の確保に充てた。また，週末課題を加を目指す。また，チャレンジタイム（テスト前の与え，家庭学習の充実を図った。課題等未提出者につい自主学習時間）や週末課題の実施等で学習時間ては，提出状況のチェックを確実に行い，ＨＲ担任との連を確保する。
携を密にして提出率をアップさせた。

引き続き検定・資格試験等の受検を促し，進路選択の幅を広げていく。

⑨ 図書の貸し出しの推進⑩ 「エシカル消費」の発信普及（全校レベル）⑨ 本年度はコロナウィルスの影響で、１年生全体に対⑨ 入学時のオリエンテーションや読書マラソン等 するオリエンテーションはできなかったが、国語科と協力で，読書を促す。「図書館便り」を発行し、本の紹 して図書館の利用の仕方を説明した。「図書館便り」は毎介をする。一人当たりの貸出数６冊以上。
月発行し、本の紹介を行った。一人当たりの貸出数６冊以上を達成した。
⑩ 本年度は校外での啓発活動はほとんど実施できてい⑩ エシカルクラブを中心に校内外での啓発活動 ないが，その際に配布する小物などの製作を行っていた。また，エシカル通信を発行し，本校の取組や活動のを行う。エシカル通信を発行する。
報告を行った。
評価指標

特別活動・ １） 自他の人権を尊重する態度を育 １）-1 人権学習HRを各学年６回実施
人権教育の 成する。
充実

評価指標の達成度

総合評価１）-1 人権学習HRを１・２年生は７回、３年生は８回実施（評定）することができた。

Ｂ

人間関係や自己表現がうまく構築できない生徒が増加しており，コミュニケーション能力を高める指導を強化していく。

１）-２ 生徒指導課・学年会・人権教育課の連携によりい （所見）
じめ・暴力行為をなくす指導を効果的に展開することがで 新型コロナウイルス感染症の感きた。
染拡大防止対策における，感染者・医療従事者への人権への配活動計画
活動計画の実施状況
慮や理解について複数回取り上① 本人の希望を聞き，家庭訪問時の授業プリンげ指導を行った。一定の成果はトの持参や別室登校の措置をとる。スクールカウ ① 学年会等で不登校傾向の生徒の現状や対応への共 感じられたが十分な理解とまではンセラーや校外の相談機関，医療機関等と連携 通理解を図り，家庭訪問や保護者会の面談等で希望を 及ばなかった。
をとり，学年会, 教育相談課会等で共通理解を図 聞き対応した。別室登校は０名であった。
る。
１）-２ いじめ・暴力行為をなくす。

（下位組織レベル）① 不登校傾向の生徒の学びの場の保障（全校レベル）
広報の充実 １） ホームページの充実

２） 地域の行事等への参加

評価指標

評価指標の達成度

総合評価

１） 学校ホームページから学校行事の様子，部活動の試合結果を発信する。

１）定期的に，関係職員への啓発をし，更新回数も前年度から倍増することができた。

（評定）

Ｂ

（所見)２） 新型コロナの影響でボランティアや地域交流行事へ 校外活動や奉仕活動など新型コ２） 通学路清掃奉仕やボランティアへの参加，地の参加は難しかった。通学路清掃は2年生と3年生が実 ロナウイルス感染症の感染拡大
域の行事への参加を募り，様子を広報する。
施。
防止対策を行っての実施を検討する必要がある

基本ソフト更新に合わせて，見やすい記事を作成し，より親しホームページの閲覧数など調
みやすい広報に努める。
査してはどうか。
コロナ禍に即した地域参加のあり方を検討し推進する。