令和元年度

総 括 評 価 表

徳島県立板野高等学校
自重点課題

評

価

評価指標と活動計画

重点目標（全校レベル）

己

評価指標１） 生徒指導を徹底し，基本的生活１）-１ 頭髪服装指導を定期的実施
習慣の確立に努める。

学校関係者評価
評

価

評価指標の達成度

学校関係者の意見
総合評価

１)-１ 頭髪指導を定期的に実施した。きめ細かい指導を行うことで指導に納得できないという生徒や保護者は少なくなり，指導に対するトラブルは激減した。

１)-２ あいさつ・清掃の徹底

１）-２ 定期的に実施した清掃チェックやトイレチェックの結果を各クラスに掲示することで，清掃に対する意識付けを図るとともに，清掃の活性化に努めることができた。

１)-３ 今未来手帳の有効使用

１)-３ 活用方法に個人差が見られた

（評定）

Ｂ

次年度への課題と今後の改善方策○スマートフォンの「使いすぎ」 ○ 頭服指導については，生が心配である。引き続き講演 徒・保護者・教員が情報を共有等の指導を行ってほしい。
し，連絡をより綿密にする。流行の髪型の指導について，近○きめ細かな指導をされてい 隣校と連携をとりながら指導をる。自転車のマナー向上に取 行っていく。
り組んでもらいたい。
○人権意識の高揚と命の大切さを再認識させる。

（所見）２）-１ 今年度はホームルーム(1)
評価指数関連については，活動や人権問題意見発表会を
２）-１ 人権学習HRを各学年において７回実施し，イン概ね達成できた。職員と生徒の実施したが，内容によっては講ターネットによる人権侵害や就職差別，アイヌ民族に関演会や外部講師の活用が効
２） 自他の人権を尊重する態度をする人権問題など多様なテーマを取り入れ学習すること 心の交流を目指すなか，校門で挨拶を交わしたり，声を掛けるこ果的なものもあると感じたた育成する。
ができた。とを全職員で取り組んだ結果，昨め，次年度は内容の精選なら２）-２ いじめの重大事案は発生しなかった。被害者の 年度より挨拶や服装・頭髪等のびに方法の多様化に努める。
２）-２ いじめ・暴力行為をなくす。
立場に立った毅然とした方針と全教職員が情報共有した 基本的生活習慣は少しずつ改善
集団指導により，早期に解決できた。
されてきた。
○ あらゆる場面を利用し，交通安全・マナーの再認識を図２）-３ 重大事故はなかったが，イヤホン使用等の自転(2)生徒間の人間関係のトラブる。朝の登校指導を継続して車運転のルール・マナー違反によるヒヤリ・ハット場面が３） 交通安全を指導し，命の大切さ
３） 交通ルールやマナーを守る。
ルやいじめ，非行等の問題解決行う多かった。近隣住民からの苦情も多く交通マナーの指導を教育する。
においては，担任だけではなく，については継続的な指導が必要である。
学年団，養護教諭，部活動顧問○ 人間関係をうまく構築でき（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況など全職員がそれぞれの立場か ○頭髪服装指導、清掃チェッ ない生徒が増加傾向にあり，ら一致団結し，「チーム板高」とし ク、ボランティア活動、食育等 コミュニケーション能力を高め① 授業，部活動等学校生活すべてて組織的に解決に当たることがで 細かな視点で継続的な指導が る指導が今以上に必要になっ①-１ 生徒指導課を中心に，各学年団で毎月１の場面での生活指導行われている。
①-１ 全校一斉での頭髪服装指導後も個別に再検査を きた。さらに，スクールカウンセてくる。
回頭髪服装指導を行い，事後指導も徹底して行基本的生活行い，整えられるまで根気強く指導した。
ラーや中学校，地域，警察・教育う。
習慣の確立
委員会等の外部機関の協力が得 ○挨拶を大切にしてほしい。
られたことにより，問題が深刻化①-２ 入学時のオリエンテーション，学年集会，ＨＲ活動 する前に解決できたこともあっ①-２ 授業の受け方（態度や課題提出等）などのにおいて，高校における基本的学習・生活態度について た。
入門講座を入学時に実施する。社会で通じる「聞説明を行った。また，各教科授業においても本格的な指く」「話す」等の態度や期日を守る態度を授業中に導に入る前に，説明を繰り返した。宿題等の提出物につ (3) 交通ルールやマナー違反に指導する。
ついては，自転車も車両であるといても期日を守るよう，年間を通して指導した。
いう意識が少しずつ見られてきたが，交通事故（被害者）に遭遇す○ 生活記録・週末課題や各①-３ 個々のポートフォリオの記録とスケジュール管理 る場面もあった。今後も様々な場①-３ 今未来手帳を学年集会等に持参させメモ
教科・ＨＲでの提出物等の「備を目指し，様々な行事等の記録を残す上では重要である 面で注意を促していく必要があをとらせる習慣を身につけさせる。生活記録とし忘録」としての活用や学年集と考えているが，一部の生徒は十分に活用できなかっる。ても手帳を使用し家庭学習の定着を図る。
会・講演会へ持参させ，メモをた。予算が許せば内容のカスタマイズが必要。
とる習慣をつけさせる。
(4) 遅刻回数は全体的に減少傾①-４ 集団行動の徹底を図ることで，日々の授業が規 向にあるが，生活習慣や交友関○ 集団行動の更なる徹底を①-４ すべての授業で挨拶や身だしなみを指導
律正しく行われ，積極的に取り組めるようになった。授業 係の乱れ等の様々な原因で遅刻図り，粘り強く指導することで，する。 特に，体育の授業で集団行動の指導を徹の開始・終了の挨拶の励行や服装チェツクの効果が現 を繰り返してしまう生徒もおり，家集団の一員としての自覚と責底し，学校生活全般を規律あるものにする。
庭と連携を取りながら一人一人にれ，生徒の意識が高まってきた。
任感を持たせる。
応じた指導を続けていく必要があ①-５ 昨年に続き，教室・廊下等の学習環境は良くなっ る。
①-５ 定期的にゴミの分別や清掃状況のチェックてきている。美化委員による清掃チェックや保健委員にを行い，清掃美化の徹底と校内環境の整備を行よるトイレチェックにより，ゴミの分別を含めた清掃美化
い，清掃美化意識を高める。
意識が更に高まった。
２）-1 人権学習HRを各学年６回実施

る。

② 遅刻カード（授業遅刻も含む）への記入を徹底し，家庭への連絡を速やかにする。遅刻回数の多い生徒は，保護者と学年主任・管理職等との面談を実施する。

② カード記入や家庭連絡は徹底できた。毎年面談数は減少傾向にあるが，遅刻回数の多さは特定生徒に偏りが見られる。

③ 登校時，校門前での交通指導と挨拶運動を③ 交通安全指導・挨拶運動の実施行う。

③ 生徒会役員・野球部員とともに毎朝交通指導・挨拶運動を行い，毎週金曜日駐輪・自転車マナーについても指導した。

② 保護者，地域等との連絡強化④ 生徒の心身の健康○交通ルールやマナーを守り交通事故に遭わないよう引き続き注意を促していく必要がある。

④ 毎日出欠黒板から出欠状況把握し，養護教諭から保健室を利用する生徒の様子を聞き，担任や学年団で④-１ 心の悩みが聞ける雰囲気をつくる。睡眠や対応した。また，気にかかる生徒はスクールカウンセラー
食生活の大切さを，養護教諭や体育・家庭科のとの面談を勧め，問題行動等の未然防止に努めた。板
教員，教育相談課員等で連絡を取りながら教え
高祭においては保健所出前講座を実施し，食生活をはる。
じめ健康に関する内容を取り上げたり，「家庭基礎」の授業において，食の意義について常時指導した。
④-２ 自己有用感を育成する。各種大会への作品応募により達成感を身につけさせる。ボラン
ティア活動への参加により，思いやりの気持ちを育てる。

④-２ 年２回の通学路清掃に加え，生徒会役員を中心に，板野支援学校の学校祭でボランティア活動を行い，あさんウォーキングフェスタにも参加した。また，保育園や老人ホーム訪問，お接待をすることで，地域とのかかわりや思いやり，コミュニケーション能力の向上が図られた。

④－３ 授業では食生活と健康の関連について考えさせ④ｰ３ 「家庭基礎」の授業を通じて食と健康の関ると共に，の調理実習では食生活に関する興味関心を連について指導する。
高め，調理技術を向上させた。
（全校レベル）

評価指標

評価指標の達成度
総合評価
１) 社会科：公開授業週間以外にも授業見学等をおこな
１） 授業内容の研究（教科会・公開授業） 各学
い，科目間の情報交換等も活発に展開することができ （評定）期１回た。

１) 社会科：授業見学や教科○生徒の高い満足度は評価で 会を通じ，科目を超えた指導
きる。検定の合格など具体的 力の向上に努めるに取り組んでいるものに成果
２) 授業評価アンケートで生徒の満足度８０％以 ２） すべての教科で生徒の満足度８０％以上，９０％以が見られる。
○ 得意科目を伸長して不得
２） わかる授業を展開する。
上上の教科もあった。
意科目の克服のために更なる（所見)○将来の夢に向かって努力す
工夫を重ねていく。
(1)評価指標関連については，概（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況
ることの大切さを認識させる。
ね達成できたようである。義務教① １学年の国数英で学び直し教材の活用を徹 ① 「smile」を活用し，基礎的な学習内容を復習すること 育での習熟度に差があるため，１① 学び直し教材「ｓmile」の活用底する。
ができた。
学年４月時の授業で使用している「スマイル」は，生徒の学び直しと実態把握に効果があると考え○進路指導の方向性につい② 生徒を対象に授業評価アンケートを年1～２ ② 生徒ににアンケートを実施し，各教科において検討 る。て、今後板野高校が進学を目 ○ 引き続き，教科内での検討回実施する。教科会を開き，参加意欲の低い原 会を開き授業の更なる充実，意欲高揚等に向けた具体② 授業評価結果の活用
指すか就職を中心にするか曖 を重ね継続的に授業の充実・因を探り改善に努める。
的な方策について協議し，共通理解を図った。
(2)教材の精選や実験・実習を多昧であると感じる。進路希望の 発展に取り組む。
く取り入れた授業を展開した結バランスを考えながら板野高
果，生徒のアンケートでは授業に校の特色を出していく必要が ○ 授業評価アンケートで生徒③ 実験や実習を多く取り入れ，生徒が興味関心③ 情報の検定を実施し，多くの生徒の意識付けができ 対する満足度は高かった。学習 ある。の満足度80％以上の維持をすを持てる授業を展開するとともに，アクティブ・た。2018年度はのべ103名が受験し，のべ40名の合格 の成果として検定に取り組む生るとともに，1年生以外につい確かな学力 ③ 教材の精選や授業の工夫，校外 ラーニングを積極的に取り入れ，生徒の主体的な だったが，2019年度は受験者はのべ133名に増加し，合 徒も増加傾向にある。ても基礎学力の定着に努める
学習意欲を育てる。数研・英検・漢検などの資格の育成 の講座等の参加，各種資格取得
格者についても12月までで述べ67名と増加している。
必要がある。週末課題を継続試験について，可能な限り校内で実施し，受験者漢字検定を校内で2回実施，受験者も10名増加し，漢字 (3)自主的・積極的に取り組むことし，課題を提出日に出すよう一数・取得者数を増加させる。更に学修認定を行うのできない生徒が多く，家庭学習検定に関する関心を高めることができた。
層呼びかけをする必要があことで，生徒の動機付けを一層高める。
では週末課題に取り組む程度にる。
止まり，圧倒的に家庭学習時間④ 考査発表後，6限で終了する日は特別な行事がない が少ない。授業態度は良好だ○ 定期考査直前の授業が自限り「チャレンジタイム」を設定し，学習時間の確保に充 が，主体的・意欲的に学習に向き○提出物の指導は先生方にも 習になることがあるので，演習④ チャレンジタイム（テスト前の自主学習時間） てた。また，週末課題を与え，家庭学習の充実を図っ
合い，より高い学力を求めること 負担は大きいと思うが、継続し④ 学習時間の確保を充実させるなどの取り組みや週末課題の実施等で学習時間を確保する。
た。課題等未提出者については，提出状況のチェックを が今後の課題である。
た指導をお願いしたい。
が必要である。
確実に行い，ＨＲ担任との連携を密にして提出率をアップさせた。
１） 基礎学力の向上を図る。

⑤ 図書の貸し出しの推進⑤ １年生には入学時のオリエンテーションで図書室の⑤ 入学時のオリエンテーションや読書マラソン 利用方法や図書の借り方を指導した。また，毎月「図書等で，読書を促す。「図書館便り」で本の紹介をす 館便り」を発行し，新館図書や推薦図書の紹介を行うとる。
ともに，10/1～11/26の期間を「読書マラソン」とし，読書を促した。

⑥ 不登校傾向の生徒の学びの場の保障⑥ 本人の希望を聞き，家庭訪問時の授業プリントの持参や別室登校の措置をとる。スクールカウ ⑥ 学年会等で不登校傾向の生徒の現状や対応への共ンセラーや校外の相談機関，医療機関等と連携 通理解を図り，家庭訪問や保護者会の面談等で希望ををとり，学年会, 教育相談課会等で共通理解を図 聞き対応した。別室登校は０名であった。
る。

Ｂ（全校レベル）

評価指標

評価指標の達成度

総合評価○大学進学を増やしていく。そ○ 年２回の進路ガイダンス
１） 校内の進路ガイダンスは予定通り実施できた。校外のためにも今後の大学入試制
は，各回での達成目標を明確
１） 多様な進路を希望する生徒の １） 各学年とも年２回以上の進路ガイダンスを実 でのガイダンスは，業者主催の進路相談会より，オープ度改革について動向を注視すにし，なるべく多くのものを生（評定）ンキャンパス参加者が増加した。ただし，校種的には専特性や個性に応じた進路指導を充 施る必要がある。
徒に還元できるよう改善し続け門学校が多数を占めている。
実する。ていく。
２） ｢ほぼ充実している｣以上の割合は，教員94.9%，生○進路ガイダンスやＰＴＡの県
２) 学校評価アンケートで，教育課程の充実度を 徒86.4%，保護者88.5%と高い評価を得た。科目説明会，内外の研修を行い、充実して７０％以上，生徒対象・職員対象の科目選択説明 学年団による科目検討会も予定通り行うことができ，生いる。三者からの評価も得て
２） 教育課程を充実する。
会実施，学年団による科目検討会実施
徒の充実した科目選択に向けたチェック体制も確立しおり充実している。
（所見)た。
(1)評価指標についてほぼ達成し ○学習面で厳しい部分もある（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況ている。就職希望は年々増加の と思うが、何とかしようという学○ 進路相談も担任の目配り① 全学年において，各学期当初に設けた面談旬間で 傾向が見られ，１学期早々から就 校の姿勢が感じられる。に負うところが大きい。各ポジ生徒と面談を行った。３年生では放課後や休憩時間を利 職開拓や筆記試験対策・面接指①
放課後等にも進路の個別相談に応じる。
進路指導の ① 進路相談の機会の増加
用し，個別面談を適宜実施した。部活動顧問との連携で 導に取り組んでいる。企業選考が ○最後まで学習意欲が継続す ションで職員が連携し，よりよ個々の進路に応じた課題を準備する。
充実
進路を探るケースもあった。2年生就職希望者において 多様しており，適性かつ学力面で る生徒の意識改革を図ってい い進路指導につなげる。
は，3学期に担当者との面談を実施した。の向上を図る必要がある。
く必要がある。
(2)進学においても，希望する生○ 一人でも多くの補習参加② 進路別の補習参加人数が５割以上を目ざ② 補習参加人数は平均して5割を上回った。3年生の補 徒の進学はほぼ達成された。し② 進路別の補習授業が得られるよう努める。
す。
習は，進路実現に大いに役立った。
かしながら，ＡＯ入試や推薦入試等の多様化による早期合格は，③ 担任による電話連絡や面談等をする。学校 ③ 日常的に電話連絡や面談は徹底している。また，ＰＴ その後の学習活動の停滞や，ク○ ＰＴＡ総会，家庭教育研修
行事で進路に関する情報を伝える。
Ａ家庭教育研修会を２回実施し，県内外の大学・専門学 ラス全体への学習意欲に影響が会の参加者を如何にして増や③ 生徒，保護者の希望進路の実現 PTAの行事として，県内外の大学・専門学校・企 校・企業を訪問し家庭教育の充実を図った。学校祭で進 あった。今後，大学入試改革の動すか。学校の情報を確実に家業等を訪問して研修を行い，家庭教育の充実に 路講演会を開催し，生徒と保護者が協力して進路目標 向を注視する必要がある。
庭に伝え，保護者との連携を努める。の確立と達成に向けて積極的に取り組むことができた。 (3)１年次のインターンシップは，５密にするかが課題である。
０事業所において実施し，各自が④ 進路関係図書を特集展開する。関連図書の ④ 進路関係図書を利用する生徒の数はそう多くはない 職業観の育成や進路を考える契④ 進路関係図書の貸出促進機になったものと考えている。
貸出数をのべ１５冊以上にする。
が，貸し出し冊数は１８冊で目標以上となった。

Ｂ「評定」の基準

A：十分達成できた

B：概ね達成できた

C:達成できなかった