MINISTERUL EDUCATIEI ýI CERCETARIIAL REPUBLICII MOLDOVACADRUL NATIONAL AL CALIFICARILORi Ministru,ч Bzj L
DEcIZIAConsiliului Nalional pentru Calificйrin.
diп об oclaM64k 202з

/6

STANDARD DE CALIFICAREDOMBNIUL GENERAL DE STUDII

023 Filologie

DOMENIUL DE FORMARE

0231 Studiul limbilor

PROFESIONALA

0232 Limbi gi literaturi

DBNUMIREA cALIFIcДKrl

Doctor in Filologie

NIVELUL CALIFICДRII

8 CNc

2023

202з

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

COMISIA DE VALIDARE A STANDARULUI DE CALIFICARE

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

FIȘA DE CONSULTARE

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

FORMULARUL CALIFICĂRII
Calificarea Doctor în Filologie, nivel 8 CNC, se acordă absolvenților studiilor
superioare de doctorat și confirmă competențele acestora care dispun depregătirea științifică avansată necesară pentru cercetarea, dezvoltarea și inovarea
domeniului filologic. El poate asigura studiul științific aprofundat al activităților,
fenomenelor și evenimentelor aplicabile sferei filologice în calitate de personalștiințific. În cadrul activităților științifice de cercetare deținătorul calificării
generează idei noi în baza analizei unor corpusuri de materiale lingvistice șiliterare, a rezultatelor științifice, inclusiv în domenii interdisciplinare; elaborează
proiecte de cercetare științifică, inovare și transfer tehnologic; planifică,calculează și optimizează resursele necesare realizării proiectului.
Deținătorul diplomei de doctor în filologie poate activa în calitate de personalștiințifico-didactic în cadrul învățământului superior. Activitatea științificodidactică prevede realizarea activităților de predare-învățare-evaluare în instituții
de învățământ superior în calitate de lector universitar, conferențiar universitar și
profesor universitar; asigurarea procesului de instruire cu materiale didacticometodice și instrumente de evaluare. În același timp, el poate asigura procesul
didactic și în cadrul celorlalte niveluri de învățământ.
Deținătorul calificării, datorită competențelor obținute, poate deține funcții
manageriale. Activitatea managerială este orientată spre planificarea,organizarea, gestionarea și monitorizarea activităților de cercetare a unui grup decercetători pentru soluționarea diverselor probleme din domeniul filologiei.
Deținătorul calificării este capabil să repartizeze în mod echilibrat și echitabil
sarcinile și obiectivele, în funcție de specificul muncii angajaților din subordine,pentru atingerea rezultatelor într-un mod optim din punct de vedere al eficacității
și eficienței. El poate reprezenta autoritatea sau instituția în relație cu mediul
extern. Totodată, studiile superioare de nivel 8 asigură specialistului posibilitatea
de a accede în funcții de înaltă calificare în organele administrative ale
instituțiilor din sfera științei, educației și culturii, care solicită drept condiție
obligatorie studiile de doctorat.
8 CNC
Nivel de calificare
Grup/grupuri-țintă
- Absolvenți ai programelor de studii superioare de master, ciclul II;- prestatori de programe de educație și formare profesională;- angajatori;- alte părți interesate.
Tipul programului Program de învățământ superior de doctorat, ciclul III:- doctorat științific;
de studii- doctorat profesional.
Forma de organizare - cu frecvență;a studiilor- cu frecvență redusă;- la distanță.
Durata și volumul - 3 ani – la învățământ cu frecvență - 180 de credite de studii.
studiilorÎn cazul învățământului cu frecvență redusă și la distanță durata programului destudii este mai mare cu un an.
Nivelul minim necesar de studii: studii superioare de master, ciclul II.
Condiții de acces
Acte de studii pentru acces:- Diplomă de studii superioare de master;- Alt act de studii echivalent, recunoscut de autoritatea competentă.
Programul de studii superioare de doctorat nu prevede stagii de practică ca
Stagii de practică
unități distincte de învățare. Formarea abilităților practice se asigură prinprogramul individual de cercetare științifică.
Descrierea calificării

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Actul de studii, titlul/calificarea atribuită

Dezvoltare
profesională/proiectarea carierei
Oportunități deangajare în câmpul
muncii

Cerințe legale
speciale- Diplomă de doctor și Suplimentul descriptiv conform Europass;- Titlul: Doctor în Filologie(conform Anexei nr. 2 la ordinul nr. 1017 din 03.07.2018, cu privire la
punerea în aplicare a HG nr 482 din 28.06.2011)- https://mecc.gov.md/sites/default/files/corelarea_titluri_licenta-masterdoctor.pdf- Oportunități de dezvoltare profesională continuă spre calificări de același
nivel și interconexe.
- Posibilități de continuare a studiilor la programe de postdoctorat.
Angajarea în câmpul muncii conform calificării atribuite.
122301 Conducător/ conducătoare de proiect în domeniul cercetării și inovării
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării și inovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării și inovării
122309 Şef/șefă secţie în domeniul cercetării și inovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării și inovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
231003 Cercetător științific/cercetătoare științifică
231004 Conferențiar universitar/conferențiară universitară
231005 Lector universitar/lectoră universitară
231007 Profesor universitar/ profesoară universitară
341109 Specialist/specialistă în domeniul filologiei
Apt de muncă din punct de vedere fizic și psihic. Nu sunt alte cerințe legale
speciale care limitează obținerea calificării de către persoanele care îndeplinesc
condițiile de acces stipulate mai sus.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

LISTA OCUPAȚIILOR TIPICE
Domeniul
general destudii023 Filologie

Ocupații tipice conform CORM (006-2021)
122301 Conducător/ conducătoare de proiect îndomeniul cercetării și inovării
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării
și inovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării șiinovării
122309 Şef/șefă secţie în domeniul cercetării șiinovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării șiinovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
231003 Cercetător științific/cercetătoareștiințifică
231004 Conferențiar universitar/conferențiară
universitară
231005 Lector universitar/lectoră universitară
231007 Profesor universitar/ profesoară
universitară
341109 Specialist/specialistă în domeniul
filologiei

Alte clasificări relevante(CAEM/ISIC/OMCdupă caz)1223.2 Manager de 1223
Manageride M - ACTIVITĂŢI
cercetare și dezvoltare
cercetare și dezvoltare
PROFESIONALE, ŞTIINŢIFICE
1223.2.2 Manager
Manager cercetare
ŞI TEHNICE
cercetare
70 Activităţi ale direcţiilor
administrative centralizate;
2 Specialiști în diverse
activităţi de management şi de2310.1 Cadrul didactic
domenii de activitateîn învățământul
23 Specialiști în
consultanţă în management
72 Cercetare-dezvoltare
superiorînvățământ
2310.1.5 Asistent
231 Profesori
72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe
universitar
filologice şi umanisticeuniversitari și asimilați
2310.1.41 Asistent de
72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe
2310 Profesori
cercetare universitar
universitari și asimilați
filologice şi umanistice2310.1.42 Asistent
74 Alte activități profesionale și- Cadrul didactic îndidactic universitarînvățământul superiorștiințifice74.9 Alte activități profesionale șiștiințifice74.90 Alte activități profesionale șiștiințifice
Ocupații tipiceconform ESCO 08

Ocupații tipiceconform ISCO-08

COMPETENŢE RELEVANTE CALIFICĂRII
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

P - ÎNVĂŢĂMÂNT
85.4 Învăţământ superior
85.41 Învăţământ superior nonuniversitar
85.42 Învăţământ superior
universitar

COMPETENȚE
TRANSVERSALE (CT)

COMPETENȚE GENERALE(CG)COMPETENȚE
PROFESIONALE (CP)CT 1. Autocontrolul procesului de învățare și diagnoza nevoilor de formare profesională
CT 2. Analiza reflexivă a propriei activități profesionale
CT 3. Aplicarea regulilor/principiilor de etică, deontologie și integritate profesională
CT 4. Utilizarea eficientă a resurselor diversificate de comunicare
CT 5. Ехесutаrеа rolurilor și activităților specifice muncii în echipă cu asumarea de roluri/funcții în profesie
CT 6. Aplicarea adecvată a metodelor specifice de lucru
CT 7. Gestionarea activității filologice profesionale în condiții de autonomie și independență profesională
CT 8. Utilizarea eficientă a instrumentelor TIC
CT 9. Deținerea competențelor antreprenoriale
CG 1. Analiza cadrului relațional filologic necesar a fi consolidat prin realizarea cercetărilor științifice avansate
CG 2. Elaborarea proiectelor de cercetare în domeniul filologiei
CG 3. Organizarea activităților de cercetare/predare în domeniul filologic și în domeniile care solicită servicii de asistență
lingvistică și de mediere culturală
CG 4. Elaborarea materialelor de fundamentare a științei filologice
CG 5. Asigurarea suportului didactico-științific în dezvoltarea educației filologice
CG 6. Dezvoltarea politicii filologice (lingvistice, literare și culturale), a practicilor de creare și aplicare a produselor
filologice
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN FILOLOGIE
CP 1. Stabilirea cadrului de necesități de cercetare, expertiză și inovare în filologie
CP 2. Cercetarea și promovarea cunoștințelor filologice (lingvistice, literare și interculturale)
CP 3. Expertiza/aprecierea activității filologice și a evenimentelor literare și culturale
CP 4. Implementarea realizărilor științifice în practica instituțiilor cu competență în domeniul filologiei
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
CP 5. Conceptualizarea programelor de formare profesională în domeniul filologic
CP 6. Elaborarea și dezvoltarea cursurilor universitare și de formare profesională continuă
CP 7. Modernizarea și optimizarea procesului de învățământ aferent domeniului filologic

TRANSPUNEREA COMPETENȚELOR
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

DIN STANDARDUL DE COMPETENȚĂ ÎN REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII
ARIA DE
COMPETENȚĂ
PROFESIONALĂ
(etape, faze aprestării serviciului)
Proiectarea
activităților
decercetare și predareîndomeniul
filologic

Realizarea
activităților
decercetare și predareîndomeniul
filologic

Competențe profesionale
conform standardului decompetență

Rezultate ale învățării conform nivelului CNC
Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate:

Module/discipline ce conducla formarea de competențe
profesionale

CG 1.
Analiza cadrului relațional
filologic necesar a fi
consolidat prin realizarea
cercetărilor științificeavansate
CG 2.
Elaborarea proiectelor decercetare în domeniul
filologiei

1. identifica relații filologice deficitare și necesare a fi supuse
cercetării științifice;2. evalua fundamentele științifice ale filologiei și doctrinele dinștiințele limbajului și literaturii în vederea dezvoltării deconcluzii, recomandări și soluții;- Metodologia
cercetării
filologice- Fenomene și tendințe noi înștiința filologică
- Probleme actuale ale științei
filologice- Metode și instrumente decercetare științifică în
domeniul de cercetare- Managementul proiectelor- Redactarea academică și
comunicarea științificăCG 3.
Organizarea activităților decercetare /predare în
domeniul filologic

6. selecta instrumentarul teoretico-metodologic aplicabil cercetărilor
filologice avansate;
7. determina etapele de realizare a cercetării în vederea structurării
unui plan de dezvoltare și soluționare a unei probleme filologice;8. aplica cadrul normativ aferent domeniului învățământului superior
în activitatea profesională la departament/facultate/universitate;
9. elabora rapoarte intermediare și finale în baza rezultatelorobținute în condiții de monitorizare continuă a procesului decercetare.
10. sintetiza fenomenele lingvistice, literare, culturale și rezultateleștiințifice publicate în vederea argumentării teoretico-practice a
problemei cercetate;
11. elabora produse de proprietate intelectuală, propuneri de proiecte(de cercetare, dezvoltare, inovare și transfer tehnologic) în baza
cercetărilor asumate.

CG 4.
Elaborarea materialelor de
fundamentare a științei
filologice

3. identifica teme de proiecte de cercetare actuale pentru știința și
practica filologică;4. structura propuneri de proiecte cu formularea rezultatelor urmărite
a fi obținute;
5. estima oportunități și riscuri în procesul de realizare a proiectuluide cercetare;Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023- Metodologia cercetării
filologice- Managementul proiectelor- Redactarea academică și
comunicarea științifică

- Metodologia cercetării
filologice- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Didactica universitară

CG 5. Asigurarea suportului
didactico-științific în
dezvoltarea educației
filologice

Eficientizarea
activităților
filologice prinfundamentări
științifice

Proiectarea
activităților
decercetareîn
domeniul filologic

Realizarea
activităților
decercetareîn
domeniul filolo gic

CG 6. Dezvoltarea politicii
filologice (lingvistice șiliterare), a practicilor decreare și aplicare a produselor
filologice

12. formula mecanisme și instrumente de eficientizare și dezvoltare adomeniului filologic;
13. valorifica platforme diversificate inovative de comunicare/testarea rezultatelor cercetării filologice;14. implementa rezultatele cercetărilor, inclusiv proprii, în practica
filologică națională și în procesul de predare-învățare în cadrul
instituțiilor de învățământ superior.
15. înainta propuneri de proiecte fundamentate pe cercetări științificeși evaluări din domeniu;
16. prezenta opinii argumentate cu referire la direcția de dezvoltare apoliticii filologice;17. elabora mecanisme eficiente de implementare de politici
filologice.

Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN FILOLOGIE
CP 1. Stabilirea cadrului de 18. evalua practica (experiența) filologică națională și experiența
necesități
decercetare,internațională în vederea stabilirii arealului de cercetare;expertiză și inovare în 19. identifica rețele profesionale și instituții din domeniul cercetării
pentru realizarea transferului de bune practici;
filologie
20. aplica inovațiile științifice elaborate în activitatea de cercetare în
domeniul profesional cu respectarea drepturilor de autor;
CP 2. Promovarea inovațiilor 21. aduce contribuții teoretice și aplicative la dezvoltarea tematicii
științifice și de politici înabordate în baza studiului realizat;
domeniul filologiei, în baza
22. interpreta rezultatele obținute în procesul de cercetare în vederea
cercetărilor realizate
formulării concluziilor, recomandărilor și orientărilor ulterioare dinștiința filologică;23. elabora articole și studii științifice în baza rezultatelor cercetării învederea diseminării și recunoașterii acestora.
CP 3. Expertiza /Aprecierea
24. prezenta produse ale procesului de expertiză/apreciere aactivităților și evenimentelor
activităților și experienței filologice;științifice din domeniul
25. elabora avize/opinii/propuneri de reglementare în temeiul
filologiei
cercetărilor efectuate.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023- Metodologia
cercetării
filologice- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Managementul proiectelor- Didactica universitară
- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Fenomene și tendințe noi înștiința filologică
- Probleme actuale ale științei
filologice- Etica cercetării și integritate
academică
- Metodologia
cercetării
filologice- Probleme actuale ale științei
filologice- Fenomene și tendințe noi înștiința filologică
- Metodologia cercetării
filologice- Probleme actuale ale științei
filologice- Fenomene și tendințe noi înștiința filologică
- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Managementul proiectelor

CP
4.
Implementarea 26. adopta metode diversificate de realizare a transferului derealizărilorștiințificeîn cunoștințe științifice în activitatea instituțiilor cu profil filologic;
practica
instituțiilor
cu 27. elabora mecanisme noi de organizare instituțională centrate pecompetență în domeniul eficiență, performanță și competență în cercetare;filologiei
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
CP 5. Conceptualizarea
28. evalua conținutul programelor de învățământ filologic din
Proiectarea
programelor de formare
perspectiva calității și eficienței procesului de formare profesională;activităților
29. elabora proiecte de consolidare a învățământului filologic
didactico-științifice profesională în domeniul
specializat;îndomeniul filologic
filologic
CP 6. Dezvoltarea cursurilor 30. prezenta produse ale procesului de cercetare (sub formă deRealizarea
activităților
de (universitare și de formare materiale didactice, ghiduri, cursuri noi), în vederea facilitării
transferului de cunoștințe în practică și formare profesională;cercetare și predare profesională continuă)în
domeniul
filologic
CP 7. Modernizarea
31. prezenta strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului
Eficientizarea
și
optimizarea
educațional național;
activităților
filologiceprin procesului de învățământ 32. determina prioritățile sistemului educațional național în vederea
aferent domeniului filologic
dezvoltării continue a acestuia în concordanță cu standardele
fundamentări
internaționale.
științifice
Eficientizarea
activităților
filologice prinfundamentări
științificeStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023- Etica cercetării și integritate
academică
- Probleme actuale ale științei
filologice- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Etica cercetării și integritate
academică
- Redactarea academică și
comunicarea științifică
- Managementul proiectelor- Metodologia
cercetării
filologice- Etica cercetării și integritatea
academică

DETALIEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII, CORESPUNZĂTOR COMPETENȚELOR, ÎN TERMENI DE CUNOȘTINȚE, APTITUDINI,RESPONSABILITATE ȘI AUTONOMIE ȘI STABILIREA NIVELUI MINIM DE COMPETENȚĂ NECESAR DE ATINS/DEMONSTRATCOMPETENȚA PROFESIONALĂ (CP1-N)
REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII (1-N)
Nivelul minim de competențăRESPONSABILITATE ȘI AUTONOMI necesar de atins/demonstratCUNOȘTINȚE (K)APTITUDINI (S)(RA)
Rezultatele învățării, nivel 8 CNC, conform descriptorilor de definire a nivelurilor
https://europa.eu/europass/system/files/2020-05/Legal%20text-RO.pdf (Anexa II)Cunoștințe la cel mai avansat nivel
dintr-un domeniu de muncă sau destudiu sau aflate la granița dintre
diferite domenii.

Aptitudinile și tehnicile cele mai avansate și
specializate, inclusiv abilitatea de sinteză și
evaluare,necesară
pentrurezolvarea
problemelor critice de cercetare și/sau inovare și
pentru extinderea și redefinirea cunoștințelor sau
a practicilor profesionale existente.

Demonstrarea unui nivel
ridicat de autoritate, deinovare, definire a nivelurilor
https://europa.eu/europass/syste
m/files/2020-05/Legal%20textRO.pd f autonomie, deintegritateștiințifică
și
profesională, precum și a unuiangajament susținut pentru
dezvoltarea de noi idei sau
procese aflate în avangarda
unor situații de muncă sau destudiu, inclusiv în materie decercetare.

CG 1. ANALIZA CADRULUI RELAȚIONAL FILOLOGIC NECESAR A FI CONSOLIDAT PRIN REALIZAREA CERCETĂRILOR ȘTIINȚIFICE AVANSATE
Rezultatul învățării 1. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate identifica relații filologice deficitare și necesare a fi supuse cercetării științifice.
K1. Doctrina și practica filologică.
S1. Valorifică instrumente diversificate de Absolventul
identifică Absolventul:
K2. Teorii și concepte operaționale în analiză critică a legislației, doctrinei și practicii autonom și responsabil relații - identifică resurse de analiză și
documentarea științifică.
filologice.
filologice deficitare pentru documentare
relevante
K3. Obiectivele documentării în S2. Stabilește obiectivele documentării în domeniul științei filologice în cercetării;domeniul problemei de cercetare.
domeniul problemei filologice științifice vederea formulării problemei - recunoaște
surseledeInstrumente de căutare, selectare și identificate.
științifice de cercetare necesare informare credibile;
informare relevante.
S3. Identifică resurse relevante problemei supuse a fi soluționate.
cercetării.
S4. Operează cu surse de informare credibile.
S5. Aplică principii ale cercetării științifice asurselor de documentare.
S6. Respectă drepturile de autor la citarea
surselor bibliografice.
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Rezultatul învățării 2. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua cadrul legal și doctrina filologică în vederea dezvoltării de concluzii,
recomandări și soluții.
K1. Priorități ale politicii filologice S1. Stabilește aspectele rămase neabordate în Absolventul
evaluează Absolventul:
în domeniul de cercetare.
cadrul cercetărilor.
autonom cadrul legal și - formulează
concluzii,
K2. Elemente structurale utilizate la S2. Formulează concluzii, recomandări și soluții doctrina filologică și este recomandări și soluții în baza
formularea
concluziilor,
cu respectarea cerințelor de formă și responsabil de identificarea, unor evaluări proprii;
recomandărilor și soluțiilor.
conținut a acestora.
formularea de concluzii și - stabilește cel puțin o direcție
K3. Direcții de dezvoltare a S3. Determină direcțiile de dezvoltare a dezvoltarea de recomandări și de dezvoltare a domeniului
supus cercetării în baza
concluziilor, recomandărilor și
filologiei în concordanță cu concluziile, soluții.
concluziilor, recomandărilor,soluțiilor identificate.
soluțiile și recomandările înaintate.
soluțiilor identificate.
CG 2. ELABORAREA PROIECTELOR DE CERCETARE ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
Rezultatul învățării 3. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate identifica teme de proiecte de cercetare-inovare actuale pentru știința și practica
filologică.
K1. Conceptul de proiect de S1. Operează cu cunoștințe specifice proiectelor Absolventul identifică autonom Absolventul:
cercetare-inovare.
de cercetare-inovare.
tematici și obiective și este - identifică tematici pentru
deelaborarea dezvoltarea unor proiecte deK2. Domenii actuale pentru proiecte S2. Analizează oportunități de elaborare a unei responsabil
proiectelordecercetare- cercetare-inovare;de cercetare-inovare.
propuneri de proiect.
K3.
Obiective
strategiceale S3. Formulează tematici și obiective pentru inovare.
- formulează cel puțin unproiectului de cercetare-inovare
proiecte de cercetare-inovare care se
obiectiv pentru elaborareaîncadrează în prioritățile actuale ale științei
proiectuluidecercetareîn filologie.
și practicii filologice.
inovare.
K4.Structura proiectului de cercetareS4. Generează idei de proiect în baza
inovare.
obiectivelor strategice ale științei și practicii
filologice.
Rezultatul învățării 4. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate structura propuneri de proiecte cu formularea rezultatelor urmărite a fi obținute.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

K1. Oportunități de elaborare a unei
propuneri de proiect.
K2. Instrumente pentru elaborarea
propunerilor de proiect.
K3. Resurse necesare pentru derularea
proiectului.
K4. Modalități de redactare a unei
propuneri de proiect.

S1. Aplică tehnici de analiză a oportunității deelaborare a unei propuneri de proiect.
S2. Selectează instrumente adecvate pentru
elaborarea propunerilor de proiect.
S3. Estimează categorii de resurse necesare
proiectului.
S4. Elaborează propuneri de proiecte decercetare-inovare în domeniul filologic.

Absolventul
elaborează Absolventul:
autonomșiresponsabil - aplică cel puțin o tehnică depropuneri de proiecte de analiză a oportunității decercetare-dezvoltare în baza elaborare a unei propuneri deobiectivului argumentat cu proiect;
formularea unor
rezultate - elaborează parțial o propunere
adecvateobținute
prin de proiect.
valorificarea resurselor stabiliterațional.
Rezultatul învățării 5. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate estima oportunități și riscuri în procesul de realizare a proiectului de cercetare.
K1. Etape ale procesului de S1.
Aplică
principiile
managementului Absolventulorganizează Absolventul:
management al proiectului.
proiectelor.
autonomșiresponsabil - descrie etapele procesului de
K2. Oportunități și riscuri asociate S2.
Realizează
etapeleprocesuluide activitatea de realizare a management al proiectului;management al proiectului.
etapelorderealizareaproiectului
estimând - identifică
și
evaluează
S4. Valorifică oportunități identificate în vederea oportunități și riscuri asociate oportunități și riscuri în
proiectului.
K3 Criterii de evaluare/ estimare acreșterii rezultatului proiectului.
cercetării.
realizarea proiectului.
riscurilor.
S3.Estimează probabilitatea de materializare a
K4 Metode de gestionare a riscurilor.
riscului.
S4. Identifică instrumente de minimalizare a
impactului riscurilor.
S5. Gestionează resurse necesare pentru
realizarea proiectului.
CG 3. ORGANIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE CERCETARE /PREDARE ÎN DOMENIUL FILOLOGIC
Rezultatul învățării 6. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate selecta instrumentarul teoretico-metodologic aplicabil cercetării filologiceavansate.
K1. Teorie, metodă, tehnică, S1. Aplică metode, tehnici, instrumente
Absolventul delimitează
Absolventul:
instrument și procedură înși procedee adecvate problemei de cercetare.
autonom și responsabil cadrul- selectează metode și tehnici
cercetarea științifică.
S2. Formulează cadrul teoretico-metodologic
teoretico-metodologic necesar
adecvate de cercetare;K2. Nivelurile de grupare ade cercetare aplicabil.
procesului de cercetare.
- stabilește metodologia dedemersurilor care determină S3. Operează cu metodele de cercetare
cercetare în funcție de problema
metodologia de cercetare.
diversificate și
adecvate realizării
științifică supusă cercetării.
priorităților asumate.
K3. Posibilități de transfer aarsenalului
metodologic
interdisciplinar.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Rezultatul învățării 7. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate determina etapele de realizare a cercetării în vederea structurării unui plan desoluționare a problemei filologice.
K1. Tematici de cercetare în
S1. Selectează tema de cercetare respectând condiți Absolventul stabilește în mod
Absolventul:
contextul domeniului științific
de încadrare în domeniul științific.
autonomșiresponsabil- formulează tema de cercetarestudiat.
S2. Structurează planul de cercetare în baza etapelo etapele de realizare aîn domeniul științific asumat;
K2. Etapele generale de realizare atip și surselor disponibile.
cercetării
învederea- elaborează planul de cercetareelaborării unui plan deunei cercetări.
a temei selectate.
cercetare oportun formulării
unei soluții la problema
filologică.
Rezultatul învățării 8. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate aplica cadrul normativ aferent domeniului învățământului superior în activitatea
profesională la departament/facultate/universitate.
K1. Cadrul normativ pentru cercetare, S1. Aplică prevederile cadrului normativ în Absolventul aplică autonom
Absolventul:
inovare și învățământ superior.
activitatea profesională.
și
responsabil
cadrul- aplică responsabil prevederile
cadrului normativ;
K2. Procese specifice cercetării, S2. Îmbunătățește procese desfășurate în normativ aferent domeniului- aplică standarde de formulare ainovăriișiînvățământului
cercetare, inovare și învățământ superior.
decercetare,inovare,documentelor implementate însuperior:
S3. Elaborează documente în conformitate cu învățământ
superiorîn
mediul profesional de activitate.
K3.
Metode de organizare acerințele instituționale din domeniul de activitatea profesională laactivităților de cercetare, inovare
departament/
facultate/activitate profesională.
și a celor din învățământul S4. Elaborează recomandări de optimizare a universitate.
superior.
proceselor și de îmbunătățire a cadrului
normativ.
Rezultatul învățării 9. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora rapoarte intermediare și finale în baza rezultatelor obținute în condiții demonitorizare continuă a procesului de cercetare.
K1. Proiectul științific și programul de S1. Asigură obținerea datelor cu referire la Absolventul
elaborează Absolventul:
realizare
rezultatele cercetărilor în conformitate cu autonomși
responsabil - asigură obținerea rezultatelor
K2. Etape de raportare și promovare.
Planul de cercetare/Programul de realizare a rapoarte intermediare și finale necesare pentru raportare la
K3. Structura rapoartelor intermediareproiectului de cercetare.
în baza rezultatelor obținute în fiecare etapă;și finale ale proiectului.
S2. Respectă termenele de raportare în cadrul condiții
demonitorizare - elaborează
rapoarte
continuă a procesului de intermediare și finale în cadrul
proiectului.
S3. Elaborează rapoarte intermediare și finale în cercetare.
proiectuluidecercetarecadrul proiectului.
științifică.
CG 4. ELABORAREA MATERIAȘLELOR DE FUNDAMENTARE A ȘTIINȚEI FILOLOGICE
Rezultatul învățării 10. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate sintetiza evenimente filologice și rezultate științifice publicate în vederea
argumentării teoretico-practice a problemei cercetate.
K1. Teorii științifice cu referire la
S1. Apreciază evenimentele filologice înAbsolventul
sintetizează Absolventul:
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

vederea
identificării
situațiilor
autonomșiresponsabil - sintetizează
evenimente
problemă/lacună.
evenimentele
filologiceși filologiceșirezultatele
rezultatele științifice publicate științifice din domeniul științei
S2. Realizează o sinteză consecventă aîn surse recunoscute în vederea filologice;rezultatelor
cercetărilorștiințificeargumentării
teoreticea - formulează
tematicideînregistratelaproblemafilologică
în
contextul
cercetată.
problemei identificate pentru cercetareS3. Înaintează argumente pertinente în
cercetare.
problemelor identificate.
susținerea problemei identificate.
S4. Formulează tematici de cercetare corelate
cu problema identificată.
Rezultatul învățării 11. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora produse de proprietate intelectuală și propuneri de proiecte (decercetare, dezvoltare, inovare și transfer tehnologic) în baza cercetărilor asumate.
K1. Cerințe față de produse de S1. Elaborează produse de proprietate
Absolventul
elaborează Absolventul:
proprietate intelectuală (articole,
intelectuală cu respectarea cerințelor
autonomprodusede - elaborează cel puțin 5
studii științifice pregătite pentru
specifice.
proprietate
intelectuală
și publicații științifice;
S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științificepublicare, proiecte ș.a.)
propuneri de proiecte în baza - înaintează
propunerideaplicând diverse modalități.
K2. Modalități de prezentare arezultatelor cercetării și este proiecte în baza cercetărilor
produselordeproprietate S3. Selectează surse credibile pentru
responsabil de implementarea, asumate;diseminarea rezultatelor științifice.
intelectuală ca rezultat aldiseminarea și recunoașterea - prezintă rezultatele cercetării
S4. Formulează produse de proprietate
cercetărilor științifice.
acestora.
ladiverseevenimente
K3. Criterii de selectare a resursei deștiințifice, diseminându-le.
intelectuală specifice cadrului de referință
diseminare a produselor deștiințific asumat.
proprietate intelectuală.
K4. Beneficii ale cercetării, inovării
și transferului tehnologic.
CG 5. ASIGURAREA SUPORTULUI DIDACTICO-ȘTIINȚIFIC ÎN DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI FILOLOGICE
Rezultatul învățării 12. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate formula mecanisme și instrumente de eficientizare și dezvoltare a domeniului
filologic.
evenimentele filologice.
K2. Produse ale activității științifice.
K3. Metode argumentare teoreticopractică a problemei
identificate.
K4. Tema de cercetare; modalități și
rigori de formulareStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

S1. Colaborează cu mediul profesional din Absolventul
formulează
Absolventul:
domeniu.
autonomșiresponsabil- estimează ariile necesare a fi
dezvoltate prin mecanisme și
S2. Aplică tehnici de analiză a oportunității de mecanisme și instrumente de
instrumente elaborate;elaborare a noi mecanisme și instrumente eficientizare și dezvoltare adomeniului filologic.
- elaborează
parțialofilologice.
S3. Asigură implementarea mecanismelor și
propunere de mecanism ori
instrument de dezvoltare și
instrumentelor orientate spre dezvoltarea
eficientizare a filologiei.
filologiei.
S5. Estimează evoluții și consecințe de viitor ca
rezultat al implementării mecanismelor și
instrumentelor de dezvoltare a filologiei.
Rezultatul învățării 13. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate valorifica platforme diversificate inovative de comunicare/testare și implementare
rezultatelor cercetării filologice.
K1. Platforme de comunicare S1.
Realizează
evaluareainternă
aAbsolventul
valorifică Absolventul:științifică.
performanțelor
științificelafineleautonom platforme inovative - realizează parțial
K2. Metode inovative de prezentare
decomunicare/testarea valorificarea diversificată aproiectului de cercetare.
a rezultatelor științifice.
S2. Valorifică platforme inovative derezultatele obținute și este platformelor inovative deK3. Forme de diseminare aprezentare a rezultatelor științifice.
responsabil de diseminarea și comunicare științifică;rezultatelor proiectului.
S3. Organizează evenimente de promovare și- realizează evaluarea parțială
implementarea acestora.
diseminare a rezultatelor proiectuluiinternă a proiectului;științific.
- participă cu comunicări laevenimente de promovare și
S4. Contribuie la implementarea rezultatelor
diseminare a rezultatelor
proiectului în practica filologică națională.
proiectului.
Rezultatul învățării 14. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate implementa rezultatele cercetărilor, inclusiv proprii, în practica filologică
națională și în procesul de predare-învățare în cadrul instituțiilor de învățământ superior.
K1. Izvoare primare și derivate S1. Generalizează asupra celor mai importante
Absolventul implementează
Absolventul:
relevante temei cercetate.
rezultate din domeniul de cercetare.
autonomșiresponsabil- implementează rezultatele
K2. Modalități de realizare a S2. Implementează rezultatele cercetărilor
rezultatele
cercetărilor,
cercetărilorîn
cadrultransferului de cunoștințe înrecunoscute în procesul de predareinclusiv proprii în procesul deactivităților didactice;procesul didactic.
învățare.
predare-învățare în cadrul- dezvoltă cel puțin o lucrare
Necesități
alemediului S2. Dezvoltă cursuri universitare teoretice și
instituțiilor de învățământ
didactico-metodică
cu
K3.
profesional și a celui universitar.
aplicative noi cu implementarea ulterioară
superior.
caracter aplicativ.
în procesul didactic.
S3. Asigură suport metodologic și științific
cadrelor didactice tinere.
K1. Procese intelectuale de elaborarea noi mecanisme și instrumente
filologice.
K2. Tehnici diversificate de analiză,evaluare a mecanismelor și
instrumentelor de dezvoltare afilologiei.
K3. Mecanisme
existentedeeficientizare și dezvoltare afilologiei.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

S4. Implică studenții în activitatea de cercetare
prin încadrare în proiecte științifice.
S5. Coordonează activitatea de elaborare aproiectelor și a publicațiilor științifice ale
studenților.
CG 6. DEZVOLTAREA POLITICII FILOLOGICE, A PRACTICILOR DE CREARE ȘI APLICARE A FILOLOGIEI
Rezultatul învățării 15. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate înainta propuneri de proiecte fundamentate pe cercetări științifice și evaluări dindomeniu.
K1. Oportunități de elaborare a unei S1. Aplică tehnici de cercetare și analiză
Absolventul elaborează în mod Absolventul:
propuneri de proiect.
filologică a oportunității de elaborare a unei
autonomșiresponsabil - aplică cel puțin o tehnică de
K2. Instrumente pentru elaborarea propuneri de proiect.
propuneri de proiecte în baza analiză a oportunității depropunerilor de proiect.
S2. Operează cu instrumente de lucru adecvaterezultatelorobținute
în elaborare a unei propuneri de
K3. Metode de argumentare,pentru elaborarea propunerilor de proiect.
procesul de cercetare.
proiect;
redactare a propunerii de S3. Argumentează beneficiile pe care le aduce- elaborează
parțialoproiect.
după sine propunerea de proiect.
propunere de proiect.
K4. Rigori de formă și conținut a S4. Elaborează propuneri de proiecte în
unei propuneri de proiect.
domeniul de calificare susținute șiargumentate științific.
Rezultatul învățării 16. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta opinii argumentate cu referire la direcția de dezvoltare a politicii
filologice.
K1. Doctrina filologică națională și S1. Apreciază rezultatele obținute în procesul
Absolventul apreciază autonom Absolventul:
tendințe
științifico-practicede analiză a practicii și doctrinei filologice.
situația din domeniul de - sintetizează datele obținute în
S2. Realizează generalizări cu referire la
regionale.
cercetare și este responsabil de urma analizei rezultatelor
K2. Metode de colectare a datelor.
problema supusă cercetării în vedereaînaintarea opiniilor cu referire cercetării;K3. Politicile filologice în domeniulînaintării rezultatelor preliminare.
la direcția de dezvoltare a - formulează opinii proprii
S3. Formulează concluzii la tema de cercetare.
politicii filologice.
temei de cercetare.
argumentate cu referire la
S3. Stabilește direcții și orientări de dezvoltare
direcția de dezvoltare aulterioară a politicii filologice în domeniul
politicii filologice.
temei de cercetare.
Rezultatul învățării 17. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora mecanisme eficiente de implementare de politici filologice.
K1. Particularități ale domeniului S1. Prezintă analize cu referire la particularități Absolventul identifică autonom Absolventul:
teoriei și practicii filologiceale teoriei și practicii filologice.
și responsabil necesitatea- descrie particularitățile teorieinaționale.
S2. Dezvoltă opinii argumentate cu referire la mecanismelor eficiente deși practicii filologice;
K2. Obiective strategice / dedomenii de interes prioritar pentru știința implementare a politicii- identifică
necesitateadedezvoltare a filologiei.
filologică.
filologice în domeniu deelaborareamecanismelor
K3. Arealul filologic necesar a fi S3. Generează idei de dezvoltare strategică a cercetare-inovare asumat.
eficiente de implementare aStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

îmbunătățit prin formularea demecanisme în cadrul tematicii
de cercetare.
K4. Metode de evaluare a eficienței
mecanismelor de implementarea politicii filologice.

filologiei.
politicii filologice.
S4. Formulează tematici și obiective pentru
proiecte de cercetare-inovare care seîncadrează în arealul filologic necesar a fiîmbunătățit.
S5. Aplică eficient metode de evaluare aeficienței mecanismelor.
S6. Structurează propuneri de mecanisme
eficiente de implementare a politicii
filologice.
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN FILOLOGIE
CP 1. STABILIREA CADRULUI DE NECESITĂȚI DE CERCETARE, EXPERTIZĂ ȘI INOVARE ÎN FILOLOGIE
Rezultatul învățării 18. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua experiența națională și experiența internațională în vederea stabilirii
arealului de cercetare.
K1. Prevederi normative naționale și S1. Compară experiența cercetării naționale și Absolventul
realizează Absolventul:
internaționale din domeniul deinternaționale din perspectiva asemănărilor autonomși
responsabil - descrie identifică asemănări
cercetare.
și deosebirilor.
evaluarea experienței naționaleși deosebiri;
K2. Principii de aplicare în practică S2. Identifică principii de aplicare noi.
și internaționale în vederea - aplică metode de cercetare,evaluareși
expertizareși funcționare.
S3. Valorifică metode de cercetare, evaluare și stabilirii arealului de cercetare.
inovative.
K3. Particularități de abordare aexpertiză diferențiate.
temei de cercetare în context S4. Aplică metodele de expertizare inovative.
național.
S5. Evaluează tendințele de ultimă oră la nivel
K4. Metode de evaluarea, cercetareglobal în materie filologică.
expertizare.
Rezultatul învățării 19. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate identifica rețele profesionale și instituții din domeniul cercetării pentru
realizarea transferului de bune practici.
K1. Metode de identificare a S1. Aplică diverse metode de colectare a datelor Absolventul identifică autonom Absolventul:
expertizei în domeniul cercetat.
cu referire la autoritățile științifice rețele profesionale și instituții - colectează date cu referire laK2. Date cu referire la instituții șirecunoscute.
din domeniul de cercetare și este autoritățile
cu
expertiză
S2. Valorifică instrumente de interacțiune și responsabilderealizarea recunoscute în domeniu;rețele profesionale cu autoritate
K3. Instrumente diversificate deschimburi informaționale.
transferului de bune practici.
- operează
cu
instrumente
operare și stocare a datelor
S3. Operează eficient cu datele și informațiile
diversificate de lucru.
K4. Produse intelectuale obținute îndeținute.
urma transferului de bune practici. S4. Aplică instrumente de evaluare a rezultatelorobținute existente.
S5. Compară propriile rezultate științifice cu celeStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

existente în alte medii științifice.
Rezultatul învățării 20. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate aplica inovațiile științifice elaborate în domeniul profesional cu respectarea
drepturilor de autor.
K1. Conceptul de inovații științifice
S1. Operează cu inovații științifice înAbsolventul aplică autonom
Absolventul:
K2. Criterii de stabilire a gradului decunoaștere de cauză.
și
responsabil
inovațiile
- identifică inovații științifice;noutate a cercetării realizate.
S2. Stabilește gradul de noutate al cercetării
științificeelaborateîn- aplică inovații științifice în
K3.Credibilitatea
rezultatelorrealizate,
aplicând
criteriile
activitatea de cercetare și în
activitatea de cercetare și în
cercetării obținute.
corespunzătoare.
domeniul profesional cu
mediul profesional.
K4. Metode de recunoaștere a S3. Compară rezultatele științifice obținute cu
respectarea drepturilor decaracterului
inovatoralrezultatele existente ori obținute de alțiautor.
cercetării.
cercetători.
S4. Valorifică metode de prezentare arezultatelor cercetărilor în vederea
recunoașterii caracterului inovativ.
S5. Aplică inovațiile științifice în activitatea
profesională exercitată.
CP 2. CERCETAREA ȘI PROMOVAREA CUNOȘTINȚELOR FILOLOGICE
Rezultatul învățării 21. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate aduce contribuții teoretice și aplicative la dezvoltarea tematicii abordate în bazastudiului realizat.
K1. Principii de dezvoltare a S1. Aplică principii ale cercetării științifice în Absolventul aduce autonom Absolventul:științelor filologice.
vederea dezvoltării științelor filologice în contribuții
personalela - propune o direcție noi defuncție de direcția de cercetare.
dezvoltarea științelor filologice dezvoltare a științelor filologice;
K2. Statutul științific al cercetărilor
realizate.
S2. Identifică statutul epistemic al cercetărilor și este responsabil de realizarea - formulează cel puțin o soluție
teoreticeși la problema supusă cercetării.
K3. Moduri de abordare a cercetării.
realizate încadrându-le în domeniul de cercetărilor
aplicative în domeniu.
referință.
K4. Direcții de dezvoltare a
cercetărilor în domeniu și S3. Valorifică perspective distincte de abordare
aplicarea în practică.
capabile de a contribui la crearea de noicunoștințe filologice și aprofundarea
cunoașterii filologice.
S4. Dezvoltă perspective progresive și continue
de realizare a a cercetărilor științifice îndomeniu.
S5 Propune modalități de implementare practică
a rezultatelor studiului realizat.
Rezultatul învățării 22. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate interpreta rezultatele obținute în procesul de cercetare în vederea formulării
concluziilor, recomandărilor și orientărilor ulterioare din științele filologice.
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

K1. Reguli și metode de interpretare.
K2. Logica procesului de cercetare.
K3. Teorii și legități ale cercetării.
K4. Reguli de formulare ageneralizărilor prealabile, aconcluziilor generale și arecomandărilor.

S1. Respectă regulile de realizare a cercetării Absolventul
interpretează Absolventul:științifice în propriul proiect științific
autonom rezultatele obținute în - valorifică pe larg interpretare
S2. Practică principiile interpretării în procesul de cercetare și este în procesul de cercetare;
responsabil de formularea - formulează
concluzii
șidezvoltarea conținutului științific.
întemeiulS3. Dezvoltă propriul proiect de cercetare prin concluziilor și orientărilor recomandări
interpretărilor realizate.
raportare la logica procesului de realizare a pentru cercetările ulterioare.
cercetării științifice.
S4. Operează cu teorii și legități ale procesului decercetare, justificând preferințele științifice.
S5. Formulează concluzii, oferind coerență logică
conținutului lucrării de cercetare.
S6. Sistematizează conținutul cercetării înconcluzii și recomandări relevante științei șiutile practicii filologice.
Rezultatul învățării 23. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora articole și studii științifice în baza rezultatelor cercetării în vederea
diseminării și recunoașterii acestora.
K1. Cerințe față de articole și studii S1. Elaborează articole științifice cu respectarea
Absolventul scrie autonom Absolventul elaborează minimștiințificepregătite
pentrucerințelor înaintate de editor.
articole și studii științifice în 5 articole științifice în baza
publicare.
baza rezultatelor proprii și cercetării realizate și le
S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științificeparticipă
laevenimente prezintă/diseminează la diverse
K2. Modalități de prezentare aaplicând diverse modalități.
științifice și este responsabil de foruri/publicații științifice.
rezultatelor
cercetărilor S3. Selectează surse credibile pentru
diseminarea rezultatelor științifice.
diseminarea și recunoaștereaștiințifice.
acestora.
K3. Criterii de selectare a resursei dediseminarearezultatelorștiințifice.
CP 3. EXPERTIZA /APRECIEREA ACTIVITĂȚILOR ȘI EVENIMENTELOR FILOLOGICE
Rezultatul învățării 24. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de expertiză, apreciere a activităților șevenimentelor filologice.
K1. Modalități de sistematizare a S1.
Utilizează
eficient
instrumente
de Absolventul prezintă produse Absolventul:
datelor.
sistematizare a datelor.
ale
procesuluide - selectează cel puțin o metodă
K2. Metode de evaluare și apreciere S2. Identifică în mod argumentat metode de lucru expertiză/aprecierea adecvată
derealizareaaplicabile
activităților
și
adecvate sarcinii de lucru formulate.
activităților și evenimentelor expertizei/aprecierii filologice;evenimentelor filologice.
S3. Aplică eficient metode de realizare a filologice realizate în mod - elaborează parțial metodologia
K3. Criterii de selectare a metodelor
expertizei/aprecierii filologice.
autonom și responsabil.
noi de expertizare/apreciere
optime de lucru pentru expertiza S4. Elaborează metodologii noi de realizare afilologică.
filologică.
expertizei/aprecierii filologice.
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

K4. Metodologii adecvate de realizare S5. Realizează în mod pertinent transferul dea expertizei/aprecierii filologice.
cunoștințe.
Rezultatul învățării 25. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora avize/opinii/propuneri de reglementare în temeiul cercetărilor efectuate.
K1. Standarde de structurare a S1. Aplică standarde de structurare a Absolventul elaborează
Absolventul:
documentelor filologice.
documentelor filologice.
autonom și responsabil- elaborează un aviz/ o opinie/
K2. Criterii de evaluarea a S2. Elaborează noi criterii de evaluare a avize/opinii/propuneri deo propunere de reglementare;
documentelor filologice.
documentelor filologice.
reglementare în temeiul- utilizează metode și principii
K3. Metode și principii de S3. Utilizează criterii de evaluare în vederea cercetărilor realizate.
de structurare a documentelor
formulării
opiniei/avizului/propunerii
structurareafilologice.
pertinente pentru domeniul filologic.
avizului/opiniei/propunerii
S4. Operează cu metode și principii defilologice.
K4.
Procedurideînaintare,
structurare a documentelor filologice.
prezentare
a S5. Realizează transferul de cunoștințe prinproiectarea avizelor /opiniilor/proiectelor în
avizului/opiniei/propunerii.
baza cercetărilor realizate.
CP 4. Implementarea realizărilor științifice în practica instituțiilor cu competență în domeniul filologiei
Rezultatul învățării 26. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate adopta metode diversificate de realizare a transferului de cunoștințe științifice înactivitatea instituțiilor de profil.
K1. Sisteme contemporane de S1. Compară sisteme de organizare a activității
Absolventul adoptă în mod Absolventul:organizareaactivității
instituțiilor de profil.
autonom și responsabil metode - formulează metode de
S2. Utilizează sisteme automatizate dediversificate de realizare a
instituțiilor de profil.
realizare a transferului deproiectare a modalităților de transfer deK2. Metode de transfer a inovațiilortransferului de cunoștințe încunoștințe;cunoștințe.
științifice.
mediul profesional.
- formulează, cel puțin o
K3. Practici de realizare a transferului S3. Formulează ipoteze cu referire la progresele
propunere de realizare ade cunoștințe.
probabile ca rezultat al transferului detransferului de cunoștințe.
cunoștințe.
S4. Elaborează propuneri de realizare atransferului de cunoștințe în mediul
profesional.
Rezultatul învățării 27. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora mecanisme noi de organizare instituțională centrate pe eficiență,performanță și competență în cercetare.
K1. Mecanisme de organizare a S1. Elaborează noi mecanisme de organizare Absolventul elaborează în mod Absolventul:
activității intelectuale.
instituțională pentru creșterea eficienței și autonomși
responsabil - elaborează mecanisme de
K2. Criterii de eficiență și
performanței.
mecanisme noi de organizarefuncționare a instituțiilor cu
performanță optime.
S2. Utilizează posibilitățile tehnice în vederea instituțională orientate spreprofil de cercetare;
K3. Competența și integritate încreșterii
eficienței
și
performanței eficiență,performanță
și - propune cel puțin unStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

procesul de realizare a cercetării
științifice.

individuale și instituționale.
competență în cercetare.
instrument nou de creștere
S3. Elaborează noi procese tehnologice dea eficienței, performanței
fabricație pentru diferite instituții.
științifice.
S4. Elaborează noi criterii de evaluare acompetenței și integrității profesionale.
S5. Respectă prevederile codului de etică și
integritate academică.
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
CP 5. CONCEPTUALIZAREA PROGRAMELOR DE FORMARE PROFESIONALĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIC
Rezultatul învățării 28. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua conținutul programelor de învățământ filologic din perspectiva calității șieficienței procesului de formare profesională.
K1. Cadrul normativ de funcționare a S1. Valorifică cadrul normativ existent în Absolventul evaluează autonom Absolventul:învățământului superior.
organizarea
procesuluideformare și responsabil conținutul- evaluează
programedeK2.
Didacticaînvățământului
profesională.
programelor de studii dinstudii;S2. Proiectează procesul de instruire.
superior.
perspectiva menținerii- implementează rezultate ale
cercetărilor în procesul deK3. Tehnologii educaționale în S3. Aplică creativ și adaptat la grupul - țintă standardelor de calitate șiînvățământul superior.
conținuturile.
eficiență.
formare profesională.
K4. Standarde de calitate în procesul S4. Aplică metode de creștere a calității
educațional.
procesului didactic.
K5. Cerințe ale mediului profesional.
S5. Răspunde cerințelor înaintate în procesul deformare profesională.
S6. Adaptează programele de studii la rezultatele
cercetărilor științifice din domeniu.
Rezultatul învățării 29. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora proiecte de consolidare a învățământului filologic specializat.
K1. Documente de proiectare a S1. Operează cu cunoștințe de proiectare a
Absolventul
elaborează
Absolventul:
procesului de educație filologică.
procesului de educație filologică.
autonomșiresponsabil- determină modul deK2. Procese și principii specifice S2. Aplică principii de organizare a procesului
proiecte de consolidare aproiectare a educației
învățământului filologic.
de educație filologică.
învățământului filologic.
filologice;
K3. Tendințe de dezvoltare ale S3. Elaborează metodologii de evaluare/- aplică
în
activitateprincipii de organizare asistemului de educație filologică
monitorizare a procesului de educație
internațională.
filologică.
procesului de educație
S4. Adaptează tendințe de dezvoltare afilologică.
educației filologice.
S5. Formulează proiecte de consolidare aînvățământului filologic.
CP 6. DEZVOLTAREA CURSURILOR (UNIVERSITARE ȘI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ)Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Rezultatul învățării 30. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de cercetare (sub formă de materiale didactice,ghiduri, cursuri noi), în vederea facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare profesională.
K1. Direcții de dezvoltare a științei S1. Răspunde cerințelor înaintate față de
Absolventul
elaborează Absolventul:
filologice.
procesul de formare profesională.
autonom produse ale procesului - descriedirecțiile
deK2. Tipuri de produse intelectuale S2. Identifică produse intelectuale necesarede cercetare și este responsabil dezvoltareaștiințelor
specifice activității didacticoprocesului de formare profesională.
de realizarea transferul de filologice;cunoștințe.
- identifică tipurile de produseștiințifice.
S3. Elaborează noi produse ale procesului decercetare pentru activitatea didactică.
K3. Cerințe de elaborare și evaluare anecesareprocesuluideS4. Respectă cerințe de calitate a materialelor
formare profesională;produselor cercetării științifice.
didactico-științifice.
- elaborează cel puțin un
produs pentru procesul deformare profesională.
CP 7. MODERNIZAREA ȘI OPTIMIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT AFERENT DOMENIULUI FILOLOGIC
Rezultatul învățării 31. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educaționalnațional.
K1. Cadrul normativ în domeniul
S1. Aplică cadrul legal în activitatea realizată.
Absolventul
elaborează
Absolventul:
educației, cercetării și inovării.
S2.
Definește
necesitățile
sistemuluiautonomșiresponsabil- evaluează pertinent
K2.
Necesitățile
sistemului
educațional.
strategii pentru modernizarea
prevederile legale în
educațional.
S3. Identifică soluții pentru îmbunătățirea
și optimizarea sistemului
domeniul de profil;
K3. Instrumente ale procesului decontinuă a procesului.
educațional național.
- identifică necesitățile demodernizare a învățământului
modernizare și optimizare
S4. Implementează priorități strategice însuperior.
vederea modernizării și optimizării.
a sistemului educațional
S5. Utilizează posibilitățile instrumentelor TIC
național.
în vederea modernizării și optimizării.
Rezultatul învățării 32. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate determina prioritățile sistemului educațional național în vederea dezvoltării
continue a acestuia în concordanță cu standardele internaționale.
K1. Standarde internaționale în
S1. Compară moduri de organizare a procesului Absolventul poate determina
Absolventul:
sistemul educației filologice.
de educației filologică.
în mod autonom și responsabil- aplică standarde
K2. Sisteme contemporane de
S2. Analizează sisteme de proiectare a educației priorități
ale
sistemuluiinternaționale în
proiectare a educației filologice.
educațional național pentru a
activitate;filologice.
K3. Strategii în domeniul educației
S3. Identifică priorități ale sistemului contribuiladezvoltarea- utilizează sisteme deacestuia în conformitate cu
filologice.
educațional.
proiectare a procesului de
S4. Implementează criterii de noutate orientați tendințele internaționale.
educație.
spre dezvoltarea continuă a sistemului
educațional.
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

CERINȚE ȘI CRITERII DE EVALUARE
A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN VEDEREA ATRIBUIRII CALIFICĂRII
CERINȚE GENERALE

Nr.

Cerințe

Descriptori

1.

Condiții de admitere
pentru evaluarea
finală

Se admit la examenul de evaluare finală studenții-doctoranzi care au realizat
integral programul de doctorat.
Au realizat 5 publicații științifice înregistrate în depozite electronice
internaționale, naționale și instituționale, din care cel puțin 3 articole publicate în
minimum 2 reviste științifice aprobate de ANACEC și minimum 2 comunicări laconferințe publicate în lucrările acestora, din care una internațională.
Au obținut un grad de similitudine acceptabil ca urmare a verificării tezei dedoctorat la plagiat.

2.

Forma de evaluare
finală a rezultatelorînvățării
Condiții
organizatorice derealizare a evaluării
finale și certificării
calificării

crt.

3.

4.

Cerințe generalefață de modalitatea
de evaluare și
instrumentele
utilizate în procesulde evaluare

5.

Cerințe generalefață de evaluatoriSusținerea publică a tezei de doctorat.
Organizarea și desfășurarea procesului de finalizare a studiilor superioare dedoctorat se realizează conform cadrului normativ aprobat.
Comisia de doctorat este propusă de Consiliul școlii doctorale și aprobată deConsiliul științific.
Comisia de doctorat este alcătuită din cel puțin 5 membri: președintele, ca
reprezentant al instituției care a înmatriculat studentul-doctorand, conducătorul dedoctorat și cel puțin 3 referenți oficiali, din țară sau de peste hotare, specialiști în
domeniul în care a fost elaborată teza de doctorat și din care cel puțin 2 îșidesfășoară activitatea în afara instituției care a înmatriculat studentul-doctorand.
Susținerea tezei de doctorat poate avea loc numai după evaluarea sa de către
toți membrii comisiei de doctorat și în prezența a cel puțin 4 dintre aceștia, cu
participarea obligatorie a președintelui comisiei și a conducătorului de doctorat.
Procesul de susținere a tezei de doctorat respectă proceduri stabilite deregulamente instituționale proprii ale organizației din domeniile cercetării șiinovării, în care se stipulează modalitatea, cerințele și termenele de realizare asusținerii publice a tezei de doctorat.
Susținerea publică include obligatoriu o sesiune de întrebări din partea
membrilor comisiei de doctorat și a publicului.
Pe baza susținerii publice a tezei de doctorat și a rapoartelor referenților
oficiali, comisia de doctorat evaluează și deliberează asupra calificativului pe careurmează să îl atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt:„Excelent”, „Foarte bine”, „Bine”, „Satisfăcător” și „Nesatisfăcător”.
Calificativele se acordă conform unui regulament aprobat de Ministerul Educației
și Cercetării la propunerea autorității naționale abilitate pentru confirmarea
titlurilor științifice.
Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor și au cel puțin funcția
științifico-didactică de conferențiar universitar sau de cercetător științific
coordonator, ori au calitatea de conducător de doctorat, în țară sau în străinătate.
Atât instituția organizatoare, cât și școala doctorală pot impune standarde
minimale de performanță științifică pe care membrii comisiei de doctorat trebuiesă le satisfacă pentru a putea face parte din comisia de doctorat.
În calitate de membri ai Comisiilor de susținere publică a tezei de doctorat sunt
desemnate, în conformitate cu cadrul normativ, persoane care au publicații îndomeniul/problematica lucrării evaluate (tematică, metodologie sau alte aspecte
similare), inclusiv care sunt autori a minimum 3 lucrări științifice publicate în
ultimii 5 ani.
Cel puțin unul dintre membrii comisiei de susținere publică a tezei de doctorat
trebuie să fie autori de publicații științifice incluse în baze de date naționale șiinternaționale, a căror listă este elaborată și aprobată de către ANACEC.
În cazul susținerii tezei de doctorat, minimum doi dintre membrii comisiei vor
fi din afara organizației din domeniile cercetării și inovării în care candidatul aefectuat cercetările științifice doctorale, din care cel puțin unul – de peste hotare.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

6.

Cerințe normative
privind certificarea
calificării

Membrii de peste hotare ai comisiei de susținere publică a tezei de doctorat pot
participa online la ședința de susținere a tezei.
Membrii comisiilor de susținere publică a tezei nu trebuie să se afle în conflictde interese cu candidatul sau cu conducătorul de doctorat al acestuia.
Dacă studentul-doctorand a îndeplinit toate cerințele prevăzute în programul
de cercetare științifică și aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea
unuia dintre calificativele „Excelent”, „Foarte bine”, „Bine” sau „Satisfăcător”,
comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor. Propunerea se înaintează
autorității naționale abilitată pentru confirmarea titlurilor științifice, spre validare.
În baza validării propunerii și aprobării de acordare a titlului științific dedoctor de către autoritatea națională abilitată pentru confirmarea titlurilorștiințifice, instituția care a înmatriculat studentul-doctorand conferă, prin decizia
rectorului, titlul științific de doctor și eliberează diploma corespunzătoare,conform legislației în vigoare.
Diploma conferită după promovarea unui program de studii superioare dedoctorat se numește diplomă de doctor. În diploma care certifică obținerea șideținerea titlului de doctor se menționează, în mod expres, domeniul disciplinar
sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul științific. În diploma carecertifica obținerea și deținerea titlului de doctor într-un domeniu profesional semenționează, în mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
În urma finalizării studiilor superioare de doctorat științific se conferă de către
instituția care a înmatriculat studentul-doctorand diploma și titlul de doctor în
filologie, cu acronimul Dr.

1. FORMELE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN VEDEREA ATRIBUIRII CALIFICĂRII
Studiile superioare de doctorat, ciclul III, finalizează cu susținerea publică a tezei de doctorat.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

2. CRITERIILE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI DESCRIPTORII PENTRU TEZA DE DOCTORATDescriptorii sunt aplicați pentru stabilirea nivelului rezultatelor învățării demonstrate de către candidat prin Teza de doctorat. Descriptorii explică
semnificația calificativului acordat candidatului pentru prezentarea și susținerea tezei de doctorat. Descriptorii de nivel se utilizează de către Comisia dedoctorat în procesul de evaluare și atribuire a calificativului alocat corespunzător nivelului de soluționare a problemei de cercetare (conform
Regulamentului de atribuire a calificativelor tezelor de doctorat, aprobat prin ordinul MECC nr. 514 din 05.12.2017 chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mecc.gov.md/sites/default/files/ordin_regulament_calificative.pdf).
Criterii deevaluare1
Noutatea șioriginalitatealucrării

Suportul
metodologic alcercetării

Calificativul/Descriptori
Nesatisfăcător

Satisfăcător

2- Problema de cercetare,scopul și obiectivele nu
sunt creative sau u suntnoi.
- Se dublează totalmentesau în mare parte
cercetările anterioare.
- Tema de cercetare nu estenouă și originală sau arela bază concepteștiințifice depășite.

- Scopul lucrării nu esteclar definit sau focusat șinu corespunde temei
tezei.
- Obiectivele nu corespund
sau nu acoperă toate
aspectele scopuluienunțat.
- Cadrul de cercetare nu
este definit.
- Descrierea șiargumentarea alegerii
abordărilor, metodelor,
procedurilor, tehnicilor
utilizate lipsește sau este3

- Problema de cercetare,scopul și obiectivele
sunt limitate în
originalitate și
creativitate.
- Cercetare reprezintă oabordare nouă a unor
probleme binecunoscute și nu
contribuie
semnificativ ladezvoltarea științei.
- Scopul lucrării nu este
suficient de clardefinit, corespundeparțial temei decercetare, fiind slab
focusat.
- Obiectivele permit orealizare insuficientă
a scopului enunțat sau
sunt semnificativ mai
extinse decât
necesarul solicitat
pentru îndeplinirea
scopului.
- Cadrul de cercetare

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Bine
4- Problema de cercetare,scopul și obiectivele suntparțial originale sau
creative.
- Tema de cercetare
reprezintă o abordare
completamente nouă aunei probleme relativ
cunoscute.

Foarte bine

Excelent5- Problema de cercetare,scopul și obiectivele
sunt originale sau
creative.
- Tema de cercetare
reprezintă o abordare
originală a unei
probleme puțin
studiate.

- Scopul lucrării este în cea- Scopul lucrării este

mai mare parte clardefinit, bine focusat și
corespunde, în mareparte, temei tezei.
- Obiectivele cercetării
permit realizare parțială ascopului enunțat.
- Cadrul de cercetare este
suficient de logic.
- Descrierea șiargumentarea alegerii
abordărilor, metodelor,
procedurilor, tehnicilor
este în cea mai mareclar definit, bine
focusat și corespundetemei tezei.
- Obiectivele cercetării
permit aproape înîntregime realizarea
scopului.
- Cadrul de cercetare
este logic.
- Abordările, metodele,procedurile, tehnicile
utilizate sunt descrise
bine, iarargumentarea

6- Problema de cercetare,-scopul și obiectivele suntabsolut originale sau
creative, cu idei inovative.
Este explorată o tematică
originală, practic
nestudiată, cu deschidereinter- sau multidisciplinară,incluzând idei inovatoare.

- Scopul lucrării este clardefinit și focusat.

- Obiectivele cercetării permit

realizarea completă ascopului enunțat.
- Cadrul de cercetare denotă ogândire creativă.
- Descrierea și argumentarea
alegerii abordărilor,
metodelor, procedurilor,
tehnicilor utilizate este
adecvată și exhaustivă.
- Problemele de cercetare sunt
inovative, foarte bineargumentate și conectate

sumară.

- Problemele de cercetaresunt formulate
nesatisfăcător și nu suntlegate de cadrul teoretic.
- Metodologia studiului și
metodele de cercetare
utilizate nu corespundscopului și obiectivelor.
- Analiza demonstrează
lipsa sau slaba stăpânire a
metodelor alese.
- Descrierea metodologiei
și metodelor de cercetareconține erori.
- Metodele de analiză
statistică a rezultatelor nu
corespund metodologiei
studiului, sunt învechite
sau aplicate eronat.

Relevanța
științifică arezultatelor- Lipsa rezultatelorștiințifice relevante și noi
la scară națională.
- Rezultatele nu sunt clar
explicate.
- Concluziile/propunerilenu se bazează perezultatele obținute și nu
reflectă scopul și
obiectivele trasate.
- Cercetarea nu oferă
răspunsuri suficiente laeste prezentat
satisfăcător.
- Descrierea șiargumentarea alegerii
abordărilor,
metodelor,
procedurilor,
tehnicilor utilizatesunt puțin adecvate.
- Problemele decercetare suntargumentate, darinsuficient conectate
la cadrul teoretic.
- Analiza demonstrează
stăpânirea metodeloralese și fiabilitatea,
dar nu este în
totalitate sistematică
și prezintă unele eroride precizie.
- Metodele de analiză
statistică arezultatelor corespundparțial tipului
studiului sau sunt
aplicate cu erori.
- Foarte puține rezultateștiințifice relevante lascară internațională șinațională.
- Unele subiecte majore
sunt descrise inexact.
- Interpretarea relevantă
a rezultatelor deseori
lipsește.
- Concluziile/propunerile nu se bazează înîntregime peStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

parte adecvată.

- Problemele de cercetaresunt argumentate și
conectate la cadrul
teoretic.
- Analiza demonstrează obună stăpânire a
metodelor alese, fiind
precisă și fiabilă.
- Metodologia cercetării
corespunde scopului, dar
metodele utilizate nu
permit decât realizareaparțială a obiectivelor.
- Metodele de analiză
statistică a rezultatelor
corespund tipului
studiului, dar nu suntsuficiente pentru oabordare exhaustivă.

- Rezultate științificerelevante și noi la scară
națională.
- Rezultatele suntprezentate în mod clar și
concis.
- Interpretarea rezultatelor
este prea
succintă/excesivă;necesitatea unui grad maimare de concizie înprezentarea constatărilor/

selectării lor este
convingătoare.
- Problemele decercetare sunt bineargumentate și
conectate logic lacadrul teoretic.
- Analiza demonstrează
o foarte bunăstăpânire a metodeloralese, fiind
sistematică, precisă și
fiabilă.
- Metodologia cercetării
corespunde scopului,
metodele utilizate
permit realizarea
obiectivelor.
- Metodele de analiză
statistică arezultatelor corespund
tipului studiului șisunt suficiente pentru
o abordare
exhaustivă.

- Majoritatea
rezultatelor suntrelevante, descrise
clar și concis, sunt noi
la nivel național, iar
unele idei sunt
inovative și la nivel
internațional.
- Interpretarea
rezultatelor este
suficientă, cu puține
erori.

logic la cadrul teoretic.

- Analiza demonstrează oexcelentă stăpânire a
metodelor alese, este
creativă, sistematică, precisă
și fiabilă.
- Metodologia cercetării
corespunde scopului,
metodele utilizate permit
realizarea completă aobiectivelor.
- Unele metode sunt inovative
și originale, aplicate pentru
prima dată..
- Metodele de analiză statistică
corespund tipului studiului
sunt suficiente pentru oabordare exhaustivă și
originală.

- Toate rezultatele suntrelevante și sunt descrise clarși concis.
- Interpretarea rezultatelor esteconcisă, precisă.
- Concluziile/propunerile suntrelevante și se bazează clarpe rezultatele obținute.
- Rezultatele oferă răspunsuri
complexe la problemele decercetare.
- Cercetarea are contribuții

problemele de cercetare.

- Cercetarea aduce

contribuții științificeminore și nu aduce nici ocontribuție în domeniu.
- Nu sunt indicate limitele
studiului.

Redactarea tezei
și conținutul
tehnic- Redactarea cercetării are

Respectarea
eticii și
deontologiei- Lucrarea sau

deficiențe structurale,
lingvistice sau stilisticemajore, inclusiv:- lipsă de claritate şi
precizie;- frazele sunt prost
construite şi confuze;- alegerea şi scrierea
cuvintelor şi punctuația
reflectă o slabă înțelegerea regulilor de redactare alucrărilor științifice;- nerespectarea standardelor
bibliografice;- tabelele/figurile suntinadecvate, lipsesc
elemente descriptive sau
legenda.

compartimente
importante din aceasta

rezultatele obținute șireflectă parțial scopulși obiectivele trasate.
- Rezultatele suntprezentate logic.
- Rezultatele oferă
răspunsuri la
majoritatea
problemelor decercetare.
- Cercetarea are ocontribuție teoretică
sau empirică minoră
în domeniu.

- Cercetarea este

satisfăcător redactată,dar sunt unele
deficienţe, inclusiv:- descrierea nu este
foarte coerentă;- erori frecvente inalegerea şi scrierea
cuvintelor şi asemnelor depunctuație;- erori frecvente în
aplicarea standardelor
bibliografice;- tabele/figuri
inadecvate sau
incomplete, cu
elemente descriptive
insuficiente sau
neclare sau cu
legendă adecvată.
- Încălcările de etica şideontologie
profesională nu suntStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

rezultatelor majore.

- Unele inexactități și- Concluziile/
propunerile sebazează pe rezultateleobținute și reflectă
scopul și majoritatea
obiectivelor trasate.
- Rezultatele oferă
răspunsuri foarte
bune la problemele decercetare.
- Cercetarea arecontribuții teoreticesau empirice
substanțiale îndomeniu.

teoretice sau empirice
relevante în domeniu atât lascară națională, cât șiinternațională.

omisiuni.
- Concluziile/
propunerile se bazează în
general pe rezultateleobținute, dar reflectă
parțial scopul și
obiectivele trasate.
- Rezultatele oferă
răspunsuri bune laproblemele de cercetare.
- Cercetarea contribuie cu
teorii noi, cunoștințe sau
perspective în domeniu.
- Cercetarea este destul declar și coerent redactată,dar există deficienţe
minore, inclusiv:- unele erori în alegerea şiscrierea cuvintelor şi asemnelor de punctuație;- aplicarea neuniformă astandardelor
bibliografice;- tabelele/figurile au în
general elemente
descriptive şi legendă
adecvată.

- Cercetarea este foarte- Cercetarea este remarcabil de- Este respectată în temei- Cercetarea respectă

- Principiile eticii şi aetica şi deontologia
profesională.

clar şi coerent
redactată, inclusiv:- claritate şi precizie;- înțelegere ușoară atextului;- alegerea şi scrierea
cuvintelor şi asemnelor depunctuație șiortografia sunt
potrivit;- aplicarea corectă, în
cea mai mare parte, astandardelor
bibliografice;- tabelele/figurile şielementele lor suntadecvate.

etica şi deontologia
profesionale.

clar şi coerent redactată,inclusiv:- mare claritate şi precizie;- fiecare frază este înțeleasă
- alegerea şi scrierea
cuvintelor, şi a semnelor depunctuație sunt excelente;- aplicare corectă astandardelor bibliografice;- tabelele/figurile şi elementele
lor sunt relevante.

deontologiei sunt respectate
exemplar.

(rezultate, concluzii,
propuneri ş.a) suntplagiate. Fragmente
importante plagiate
cuvânt cu cuvânt sau
parafrazate din alte surse.
- Sunt comise alte fraudeștiințifice grave:- fabricarea de rezultate saudate şi prezentarea lor ca
date experimentale, dateobținute prin calcule,simulări sau raționamente
deductive;- falsificarea de dateexperimentale, dateobținute prin calcule,simulări sau raționamente
deductive.
Calitatea- Lipsa unei logici desusținerii publice
prezentare sau a unor
informaţii relevante.
- Prea multă / prea puţină
informaţie pentru timpul
alocat.
- Discutarea slabă sau deloca rezultatelor cercetării.
- Candidatul demonstrează
o slabă cunoaştere amaterialului.
- Răspunsurile nu se
bazează pe rezultatele
studiului.
- Prezentare citită.
- Utilizare neadecvată avocii şi limbajului
corpului; competenţe
comunicaţionale slabe.
- Calitate slabă a slideprofesionale

grave şi mai degrabă
inconștiente.
- Fragmente foarte mici
plagiate, care nu sereferă la elementele
originale ale tezei.
- Există citări în textfără indicarea
surselor.
- Nu se atestă fabricare
sau falsificare de date.
- Alte încălcări care nu
sunt determinantepentru valoarealucrării.

- Nu întotdeauna referințele

- O logică slabă de- O ordine bună deprezentare a
informaţiei.
- Unele informații
relevante nu suntprezentate.
- Subiecte sau concepte
majore sunt descrise
inexact.
- Probleme deplanificare a timpului.
- Lipsesc discuţii
relevante substanţiale.
- Răspunsurile nu se
bazează în întregime
pe rezultatele
studiului.
- Prezentare bazată înmare măsură penotiţe.

prezentare, dar unele
informații sunt în afara
logicii prezentării.
- Unele probleme deplanificare a timpului.
Puţine inexactităţi sau
omisiuni.
- Răspunsurile se bazează
în general pe rezultatele
studiului.
- Citire a unor părţi mici dinmaterial.
- Uneori candidatul face
eforturi de a găsicuvintele potrivite.
- Competenţe
comunicaţionale în
general adecvate.
- Calitate bună a slide-

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

sunt citate corespunzător.
- Există surse indicate
necitate în text.
- Mici repetări de idei/ frazeîn text.
- Unele date nu sunt luate
din surse primare.

- Mici erori în modul de- Toate frazele şi ideile preluate

citare a unor surse.
- Unele neclarități laindicarea aportului
personal.

de la alţi autori sunt indicate
riguros.
- Este evidențiat foarte claraportul candidatului şi lipsesc
orice suspiciuni de fraude.

- Informația prezentată- Informația prezentată este

este aproape completă
şi relevantă, într-o
ordine logică.
- Planificarea timpului
este adecvată.
- Discuțiile suntsuficiente şi cu puține
erori.
- Răspunsurile sebazează pe rezultatele
studiului şi sunt
potrivite.
- Candidatul apelează
puţin la notiţe.
- Competenţe
comunicaţionale bune.
- Calitate foarte bună aslide-urilor/materialelor

completă şi expusă logică.

- Este uşor de urmărit. O-

planificare a timpului foartebună.
Discuțiile sunt la subiect şi
provoacă gândirea critică.
Răspunsurile sunt potrivite
şi clar bazate pe rezultate.
Candidatul utilizează puțin
sau deloc notițele.
Ideile sunt exprimate
fluent, în cuvinte proprii.
Competenţe
comunicaţionale excelente.
Calitate excepţională aslide-urilor/ materialelorprezentate.

urilor/materialelorprezentate.

Publicarea înediții științifice/prezentarea laconferințe
științifice- Nu se îndeplinesc

cerinţele minime depublicare stabilite pentru
o teză de doctorat: 5
publicaţii, inclusiv 3
articole în revisteştiinţifice.

- Competenţe

comunicaţionale
satisfăcătoare.
- Calitate moderată aslide-urilor/materialelorprezentate.
- Publicare în reviste şi
culegeri ale
conferinţelor;- îndeplinirea cerinţelor
minime de publicare
pentru o teză dedoctorat.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

urilor/materialelorprezentate.

- Publicare în ediţii

ştiinţifice locale şi depeste hotare;- cel puţin o publicaţie înreviste ştiinţifice dinţările clasate peste
Republica Moldova înclasamentul Scimago.

prezentate.

- Publicare în ediții

științifice incluse în
cele mai importante
70 baze de dateinternaționale.

- Publicare în ediții științificeincluse în bazele de dateinternaționale Web of
Science sau SCOPUS.

3. STABILIREA NIVELULUI MINIM DE COMPETENȚĂ
Cerințele, stabilite regulamentar, privind admiterea către susținerea publică a tezei de doctorat și
conferirea titlului științific, constituie indicatori ai recunoașterii nivelului minim de competență
Rezultatele învățării evaluate prin Teza de doctorat
Prin Teza de doctorat, vor fi evaluate următoarele rezultate ale învățării:
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Rezultate ale învățării
Absolventul poate:
identifica sursele științifice recunoscute și relevante pentru domeniul filologiei în vederea
stabilirii problemei de cercetare actuale;
determina etapele de cercetare în vederea elaborării unui plan de cercetare oportun;
delimita metode științifice și metodologii aplicate în procesul de cercetare;selecta instrumente de prelucrare a datelor experimentale pentru a interpreta rezultatele cercetării;formula concluzii și orientări pentru adoptarea și dezvoltarea soluțiilor identificate;sintetiza rezultatele științifice publicate în surse recunoscute în vederea argumentării teoretice a
problemei identificate pentru cercetare;formula ipoteze în vederea proiectării unui program de realizare a cercetării științifice;selecta metodologia de cercetare pentru a obține soluții ale problemei identificate;prelucra datele experimentale obținute ca rezultat al verificării ipotezei de lucru;

interpreta rezultatele obținute în procesul de cercetare în vederea formulării concluziilor și
orientărilor ulterioare;elabora articole și studii științifice în baza rezultatelor cercetării în vederea diseminării și
11. recunoașterii acestora;
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN FILOLOGIE
adapta metode de cercetare specifice de cunoaștere pentru a obține soluții în domeniul cercetării,12. expertizei și inovării în filologie;
aplica inovații științifice elaborate în activitatea de cercetare și expertizare în domeniul
13. profesional cu respectarea drepturilor de autor;
prezenta produse ale procesului de expertiză/apreciere a activităților și evenimentelor filologice
14. în vederea realizării transferului de bune practici și rezultate ale cercetării în activități concrete;elabora mecanisme noi de organizare instituțională centrate pe eficiență, performanță și
15. competență în cercetare;
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
prezenta produse ale procesului de cercetare (sub formă de materiale didactice, ghiduri, cursuri
16.
noi), în vederea facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare profesională;17. elabora proiecte de consolidare a învățământului filologic specializat;
18. prezenta strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educațional național.
10.

STABILIREA NECESARULUI MINIM DE RESURSE PENTRU EVALUAREAREZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN VEDEREA ATRIBUIRII CALIFICĂRII
Pentru susținerea tezei de doctor în domeniul Filologie nu sunt necesare resurse specifice.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

ASIGURAREA CALITĂȚII STANDARDULUI DE CALIFICAREETAPEInițierea
procesului deelaborare astandardului decalificare

Elaborarea
standardului decalificare

ETAPE
Validarea

Implementarea

DESCRIPTORI/DOVEZIProcesul de elaborare a Standardului de calificare a fost inițiat de Ministerul
Educației și Cercetării (MEC), care concepe cadrul formal și
monitorizează activitatea grupului de lucru, conform etapelor prevăzute în
Metodologia de elaborare, validare și aprobare a standardelor de calificare (2022).
Procesul de elaborare a Standardului de calificare a fost inițiat prin Ordinul
MEC nr. 202 din 28.02.2023 „Cu рrivirе la constituirea grupurilor de lucru pentru
еlаbоrаrеа standardelor de calificare”.
Standardul de calificare în domeniul general de studii 023 Filologie s-a elaborat
cu susținerea financiară a Băncii Mondiale, în cadrul proiectului „Moldovan High
Education”.
Părțile interesate în implementarea Standardului de calificare sunt reprezentanții
mediului academic, cadre didactice și manageriale din instituțiile în care se
realizează formarea profesională în domeniul general de studii 023 Filologie și
reprezentanți ai diverselor institute de cercetări cu profil filologic din Republica
Moldova.
Principiul reprezentativității constituie unul dintre criteriile de bază de implicare aacestora în procesul de elaborare a Standardului de calificare.
Documentele-reper pentru elaborarea Standardului de calificare sunt cele cereglementează activitatea profesională, cum ar fi Standardul de competență ladomeniul general de studiu 023 Filologie.
Standardul de competență – care configurează taxonomic competențele
profesionale – sintetizează cerințele pieței muncii. În conformitate cu acesta, a fostelaborat Standardul de calificare.
Pentru asigurarea calității documentului elaborat, grupul de lucru a parcurs
următoarele etape, conform prevederilor metodologice:- instruirea de către experții în problematica abordată privind concepția elaborării
Standardului de calificare;- documentarea privind reperele normative ale funcționării pieței muncii din țarăși de peste hotare;- documentarea privind activitățile profesionale;- determinarea ariilor ocupaționale;- determinarea ariilor de competență;- corelarea taxonomică a competențelor;- formularea descriptorilor;- formularea rezultatelor învățării și detalierea acestora;- formularea criteriilor de evaluare a calității formării profesionale.
Standardul de calificare a fost discutat cu partenerii sociali și avizat de Comisia devalidare.
DESCRIPTORI/DOVEZIValidarea a fost realizată de Comisia de validare, aprobată prin ordinul
Ministerului Educației și Cercetării nr. 1140 din 08 septembrie 2023.
Criteriul în baza căruia se formează Comisia de validare este reprezentativitatea.
Această comisie se constituie din reprezentanții diverselor instituții de profil din
Republica Moldova.
Coordonarea procesului de elaborare a Standardului de calificare de către MEC și
validarea de către MEC reflectă realitatea viabilității circuitului funcțional:
comunicarea și parteneriatul dintre piața muncii și sistemul educațional.
Standardul de calificare a fost validat prin Avizul Comisiei de validare din
19.09.2023.
Implementarea Standardului de calificare vizează prioritar mediul academic,
instituțiile de învățământ superior care sunt abilitate cu dreptul de realizare aStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Mecanisme defeedback și deîmbunătățire
continuă acalității

Asigurarea
transparenței

programelor de studii superioare de doctorat, ciclul III, la domeniul general de studii
023 Filologie.
Grupurile-țintă a căror activitate este reglementată de Standardul de calificaresunt :- instituțiile de învățământ superior (în persoana rectorului) care asigură
legitimitatea funcționării programului de studii; crearea unui mediu academic
favorabil formării profesionale, prin promovarea unei politici de personal carepermite activitatea corpului didactic înalt calificat, capabil să realizeze
finalitățile – standard și condiții logistice și materiale, care creează contextul
optim de dobândire a rezultatelor învățării;- decanatele facultăților de profil, care monitorizează realizarea prevederilor
actualului standard;- departamentele de specialitate, care elaborează Planurile de învățământ, asigură
condiții metodice optime de realizare a procesului de formare profesională;Principalii beneficiari ai acestui standard sunt profesorii și studenții, prin efortulcărora sunt atinse rezultatele învățării.
Procesul de implementare demarează prin:- instruirea grupurilor-țintă, în vederea informării despre concepția și structura
documentului, precum și formarea competențelor necesare de aplicare în
practică;- elaborarea programelor de studii: Planurilor de învățământ; curricula reflectarea
sistemului de competențe profesionale în Nota explicativă a Planului deînvățământ;- reflectarea rezultatelor învățării în tematica curriculumului;- reflectarea criteriilor de evaluare în Regulamentele-cadru și Regulamentele
instituționale, privind evaluarea și aprecierea rezultatelor învățării;- aplicarea criteriilor de evaluare externă de către Comisia de experți ANACEC.
Mecanismele de feedback sunt generate de procesul complex de monitorizare
a calității. Acestea sunt configurate în procesul de proiectare a procesului deasigurare a calității și sunt probate în procesul de evaluare.
În baza unor tradiții deja existente, Planurile de învățământ sunt elaborare de către
mediul academic, în colaborare cu reprezentanți ai pieței muncii. Implicarea
acestora și constituie de fapt, primul mecanism de oferire a feedbackului.
Eficiența procesului de dobândire a calificării de nivel 8, este implicit evaluată
și de către actanții principali ai procesului : conducătorii de doctorat și doctoranzii.
Gradul de funcționalitate a programelor propuse/puse în aplicare sunt apreciate decătre aceștia. Specifice unui proces de evaluare, mecanismele de feedback secorelează cu tipurile de evaluare: autoevaluarea; evaluarea internă/auditul intern;evaluarea externă.
Criteriile de evaluare sunt formulate în baza elementelor esențiale de structură
a Standardului de calificare: competențe, rezultate ale învățării, descriptori deperformanță și criterii de atribuire a calificării.
Ca orice document care asigură funcționalitatea unui segment al pieței muncii
în permanentă schimbare, Standardul de calificare are valabilitate pentru oanumită perioadă de timp și necesită dezvoltare periodică.
Drept temei pentru revizuirea standardului de calificare vor servi propunerilede actualizare a standardului de competență, modificarea cadrului normativ,
implementarea în activitatea instituțiilor cu profil filologic și în domeniile
cercetărilor avansate, armonizarea politicilor naționale cu cele europene în scopulîmbunătățirii activității practice.
Standardul de calificare va fi publicat pe pagina web oficială a MEC, pagina
prestatorului programului de studii și înscris în Registrul național al calificărilor.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Anexă la standardul de calificare
Doctor în Filologie

STANDARD DE COMPETENȚĂ

DOMENIUL GENERAL DE STUDII

023 Filologie

CALIFICAREA

Doctor în Filologie

NIVELUL CALIFICĂRII

8 CNC

COMISIA DE VALIDARE A STANDARULUI DE COMPETENȚĂ

2023

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

1. INFORMAȚII GENERALE
1.1. Informații privind elaborarea și aprobarea standardului de competențe profesionale
Standardul de competențe
profesionale a fost elaborat
de Grupul de lucru, aprobat
prin OMEC nr.202 din
28.02.2023

Perioada elaborării
Standardul de competențe
profesionale a fost consultat
cu 3-5 parteneri sociali
relevanți (Asociații
patronale, Asociații
profesionale, companii)

Standardul de competență
validat și aprobat de Comisia
de validare, aprobată prin
ordinul Ministerului
Educației și Cercetării
nr. 1140 din 08 septembrie2023GRĂDINARU Angela, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din
Moldova
HANGANU Aurelia, dr. hab., conf. univ., Universitatea de Stat din
MoldovaDRUȚĂ Inga, dr. hab., conf. cercetător, Institutul de Filologie Română
„B.P.Hașdeu”, Universitatea de Stat din Moldova
LIFARI Viorica, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din Moldova
DODU-SAVCA Carolina, dr., conf. univ., Universitatea Liberă
Internațională din Moldova
GROSU Liliana, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din Cahul„B.P.Hașdeu”
TRINCA Lilia, dr., conf. univ., Universitatea de Stat „A.Russo” dinBălțiGUȚU Ion, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din Moldova
PAVLICENCO Sergiu, dr. hab., prof. univ., Universitatea de Stat din
Moldova
Martie-aprilie 2023
Ludmila HOMETKOVSKI, dr., conf. univ., director adjunct, CameraNațională a Cărții din Republica Moldova;
Adrian CIBOTARU, director adjunct, Alianța Franceză din Moldova;
Aliona MACARI, doctor în filologie, manager proiect, Compania VEO
Worldwide Services Chișinău, Ayria SRL;
Constanța OSIPOV, traducător, interpret, consultant principal,
Secretariatul Parlamentului Republicii Moldova, Direcția Asistență și
Ceremonial Parlamentar;
Alina ABRAMOVICI, traducător, interpret, director, Biroul detraduceri și interpretariat BirouDeTraduceri.MD, LICOLIN & CO SRL;
Ludmila DABIJA, consultant principal, redactor, Secretariatul
Parlamentului Republicii Moldova, Direcția Redactare din cadrul
Direcției Generale Documentare Parlamentară;Victor VASILIEV, traducător, interpret, director, Biroul de traduceri
PROIRVAS SRL.
PILCHIN Ivan, vicepreședinte, traducător, Uniunea Scriitorilor din
Republica Moldova;
BANTOȘ Alexandru, director; redactor-șef, editor, publicist, Casa
Limbii Române „Nichita Stănescu”, Revista Limba Română;STANCIU Olga, director, Editura Prut Internațional;TOMȘA Aurelia, expert în elaborarea standardelor de calificare,Academia de Studii Economice din Moldova.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

1.2. INFORMAȚII PRIVIND CORELAREA CU CLASIFICATOARELE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE
1.2.1 CARACTERISTICILE OCUPAȚIONALE CONFORM CLASIFICATOARELOR PIEȚEI MUNCII
Clasificatorul ocupațiilor din Republica Moldova
CORM (006-2021)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=129584&l
ang=ro#CONDUCĂTORI/CONDUCĂTOARE ȘIFUNCȚIONARI SUPERIORI/ FUNCȚIONARE
SUPERIOARE DIN UNITĂȚILE ECONOMICOSOCIALE ŞI POLITICE
11 Legislatori/legislatoare, membri ai/membre ale
executivului, demnitari și conducători
ai/conducătoare ale administrației publice1223 Conducători/ conducătoare din domeniul cercetării şidezvoltării
1

Clasificarea europeană a aptitudinilor
Clasificarea internațională Standard al/competențelor, calificărilor și ocupațiilor
Ocupațiilor (ISCO 08)
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/(ESCO 08)
https://esco.ec.europa.eu/ro/classification/occupa @dgreports/@dcomm/@publ/documents/pu
tion_main#overlayspin
blication/wcms_172572.pdf
1 MANAGERI
1223 Manageri de cercetare și dezvoltare
1223 Manageri de cercetare și dezvoltare
2 SPECIALIȘTI ÎN DIVERSE DOMENII DE
ACTIVITATE
23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și asimilați

2 Specialiști în diverse domenii deactivitate
23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și asimilați

2 SPECIALIȘTI/SPECIALISTE ÎN DIVERSEDOMENII DE ACTIVITATE
23 Specialiști/specialiste în învățământ
231 Profesori universitari/profesoare universitare și
asimilați/asimilate
2310 Profesori universitari/profesoare universitare și
asimilați/asimilate
1.2.2. CARACTERISTICILE OCUPAȚIONALE CONFORM CLASIFICATORULUI ACTIVITĂȚILOR ECONOMICE
Clasificatorul activităților economice din Republica
Moldova CAEM (rev.2)
https://statistica.gov.md/pageview.php?l=ro&idc=385

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Clasificarea Statistică a Activităților
Economice din Comunitatea Europeană
(Statistical Classification of Economic
Activities in the European Community)
NACE Rev. 2
https://ec.europa.eu/eurostat/web/productsmanuals-and-guidelines/-/ks-ra-07-015

Clasificarea Internațională Industrială
Standard a tuturor Activităților
Economice (International Standard
Industrial Classification of All Economic
Activities, ISIC Rev 4)https://unstats.un.org/unsd/publication/serie
sm/seriesm_4rev4e.pdf

M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE, ŞTIINŢIFICE ŞI
TEHNICE70 Activităţi ale direcţiilor administrative centralizate;
activităţi de management şi de consultanţă în
management
72 Cercetare-dezvoltare
72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi umaniste
72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi umanistice74 Alte activități profesionale, științifice și tehnice74.9 Alte activități profesionale, științifice și tehnice74.90 Alte activități profesionale, științifice și tehnice

M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE,ŞTIINŢIFICE ŞI TEHNICE
70 Activități ale sediului central; activități deconsultanță în management
72 Cercetare-dezvoltare
72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste74 Alte activități profesionale, științifice șitehnice74.9 Alte activități profesionale, științifice șitehniceP - ÎNVĂŢĂMÂNT
85.4 Învăţământ superior
74.90 Alte activități profesionale, științifice și85.41 Învăţământ superior non-universitar
tehnice85.42 Învăţământ superior universitar
P - ÎNVĂŢĂMÂNT
85.4 Învăţământ superior
85.41 Învăţământ superior non-universitar
85.42 Învăţământ superior universitar
1.2.3. CORELAREA CALIFICĂRII CONFORM CLASIFICATOARELOR EDUCAȚIONALE
Nomenclatorul domeniilor de formare profesională
Clasificarea Internațională Standard a
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=121862&l
Educației (ISCED -2011)
ang=rohttps://mecc.gov.md/ro/content/clasificareainternationala-standard-educatiei-isced-2011-0
Domeniului fundamental al științei, culturii şi tehnicii 02 Arte și ştiinţe umaniste
Domeniul general de studii – 023 Filologie
Domeniul de formare profesională
0231 Studiul limbilor
0232 Limbi și literaturi
Specialitatea –0231.1 Limbi clasice
0231.2 Limbi străine
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Învățământ superior de doctorat, ciclul III,
nivelul 8 ISCED
Doctorat sau nivel echivalent

M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE,ŞTIINŢIFICE ŞI TEHNICE
70 Activități ale sediului central; activități
de consultanță în management
72 Cercetare-dezvoltare
722 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste7220 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe socialeşi umaniste
74 Alte activități profesionale, științifice șitehnice
749 Alte activități profesionale, științifice șitehnice7490 Alte activități profesionale, științificeși tehniceP - ÎNVĂŢĂMÂNT
854 Învăţământ superior
8541 Învăţământ superior non-universitar
8542 Învăţământ superior universitar
Clasificarea domeniilor educației șiformării profesionale (ISCED-F-2013)
http://uis.unesco.org/sites/default/files/docu
ments/isced-fields-of-education-andtraining-2013-en.pdf
02 ARTE ȘI ŞTIINŢE UMANISTE
022 Științe umaniste

0231.3 Traducere și interpretare0232.1 Limba și literatura română
0232.2 Limbi și literaturi

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Domeniul de activitate profesională
Ocupații tipice (CORM)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=129584&lang=ro#122301 Conducător/ conducătoare de proiect îndomeniul cercetării și inovării
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării
și inovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării șiinovării
122309 Şef/șefă secţie în domeniul cercetării șiinovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării
și inovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
231003 Cercetător științific/cercetătoareștiințifică
231005 Lector universitar/lectoră universitară
Specializări/opțiuni (arii ocupaționale)
Tendințe și preocupări de viitor în domeniulde formare profesională.

Ocupații tipice (ESCO)
https://esco.ec.europa.eu/ro/classification/occupation?uri=http://data.europa.eu/esco/isco/C2146#:~:text=Narrowe
r%20occupations
1223.2 Manager de cercetare și dezvoltare
1223.2.2 Manager cercetare
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310.1.5 Asistent universitar
2310.1.41 Asistent de cercetare universitar
2310.1.42 Asistent didactic universitar

1. Cercetare, expertizare, inovare în filologie.
2. Activitatea didactică în domeniul filologiei.
https://www.cimaglobal.com/Documents/Future%20of%
20Finance/future-re-inventing-finance-for-a-digitalworld.pdf
https://www.americanbar.org/news/abanews/publications/youraba/2020/youraba-september-2020/futuristsusskind-sees/
https://home.kpmg/xx/en/home/insights/2020/12/futureof-legal-article-series.html
https://iaals.du.edu/blog/future-legal-profession-personor-virtual

Nivel de competență/abilitate, conform
4
ISCO-08
Cadrul național al calificărilor din Republica
Moldova
Nivel 8 CNC
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=101860&lang=ro
Referire la Cadrul European al Calificărilor
Echivalent nivel 8 CEC(EQF)
1.3. ALTE INFORMAȚII RELEVANTE
Titlul calificării profesionale în limba străină:Engleză
Rusă/franceza
Română
Doctor/PhD of PhilosophyДоктор / Доцент филологических
Doctor în Filologieнаук / Docteur ès lettres
Anexe la standardul de competență (de exemplu):
Anexa 1
Codul de etică și deontologie profesională a personalului științific și științifico-didactic
https://www.anacec.md/files/cod-etica.pdf
Carta Europeană a cercetătorilor și privind codul de conduită pentru recrutarea cercetătorilor
https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2005:075:0067:0077:EN:PDF
Standardele și liniile directoare pentru asigurarea calității în spațiul european al învățământului
superior (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education
Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

Area, ESG 2015), elaborate de Asociația Europeană pentru Asigurarea Calității înînvățământul Superior (ENQA);
Competențe digitale
Concepția guvernării electronicehttps://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=49293&lang=ro
Proposal for a DECISION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL
establishing the 2030 Policy Programme „Path to the Digital Decade”. Document
52021PC0574
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A52021PC0574
Directiva (UE) 2016/2102 a Parlamentului European și a Consiliului din 26 octombrie 2016privind accesibilitatea site-urilor web și a aplicațiilor mobile ale organismelor din sectorul
publichttps://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/ce26d769-b85d-11e6-9e3c01aa75ed71a1/language-ro
e-Competence Framework: the SME way through the European standard on digitalcompetences
https://www.sbs-sme.eu/sites/default/files/publications/SBS_ecompetence%20brochure.pdf
EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework
https://ied.eu/wp-content/uploads/2016/07/lfna27939enn.pdf
Competente lingvistice (l. engleza)
https://www.isjcta.ro/wp-content/uploads/2013/06/Cadrul-European-Comun-de-Referintapentru-limbi.pdf
Cadrul de competențe antreprenoriale
https://www.oecd.org/finance/financial-competence-framework-for-adults-in-the-europeanunion.htm
2. DESCRIEREA OCUPAȚIONALĂ A CALIFICĂRII

2.1. Descrierea activității de muncă
Specialistul din domeniul filologiei cu studii superioare de nivel 8 CNC (doctorat), dispune depregătirea științifică avansată necesară pentru cercetarea, dezvoltarea și inovarea domeniului filologic. El
poate asigura studiul științific aprofundat al activităților, fenomenelor și evenimentelor aplicabile sferei
filologice sau umanistice în calitate de personal științific de tipul: cercetător științific, cercetător științific
superior, cercetător științific coordonator sau cercetător ştiinţific principal.
Deținătorul diplomei de doctor în filologie poate activa în calitate de personal științifico-didactic în
cadrul învățământului superior, în funcție de lector universitar, conferențiar universitar sau profesor
universitar. În același timp, el poate asigura procesul didactic și la celelalte niveluri de învățământ.
Competențele manageriale obținute permit planificarea, organizarea, coordonarea, monitorizarea șievaluarea/autoevaluarea activității subdiviziunilor conduse și a personalului din subordine. Specialistul
este capabil să repartizeze în mod echilibrat și echitabil sarcinile și obiectivele, în funcție de specificul
muncii angajaților din subordine, pentru atingerea rezultatelor într-un mod optim din punct de vedere aleficacității și eficienței. El poate reprezenta autoritatea sau instituția în relație cu mediul extern.
Totodată, studiile superioare de nivel 8 asigură specialistului posibilitatea de a accede în funcții deînaltă calificare în organele administrative din sfera filologică sau umanistică, care solicită drept condiție
obligatorie studiile de doctorat.
Activitatea specialistului solicită capacitatea de asumare a responsabilității pentru munca efectuată în
mod individual, precum și competențe de comunicare proactivă în cadrul proiectelor de echipă în vederea
realizării eficiente a obiectivelor comune.
2.2. Atribuții / arii de competențe și descriptori
Arii de competențe
(etape, faze a prestării
serviciului)

DescriptoriStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

1. Proiectarea activităților 1.1. Identificarea problemei științifice actuale și determinarea limitelor decercetare și adaptarea în predare ;de cercetare și predare
1.2. Determinarea instrumentarului teoretico-metodologic de cercetareîn domeniul filologic
filologică avansată în predare;
1.3. Determinarea arealului doctrinar și legal de descifrare /înțelegere a
problemelor propuse spre cercetare și predare;
1.4. Încadrarea socială și filologică a problemei în contextul prevederilor
legale naționale și internaționale;
1.5. Stabilirea priorităților strategice în activitatea de cercetare și predare.
2.1. Cercetarea experiențelor naționale/ internaționale de soluționare a
2. Realizarea activităților
problemelor de ordin filologic propuse spre cercetare și explicare înde cercetare și predare în
cadrul activităților de instruire;
domeniul filologic
2.2. Evaluarea critică a practicilor de soluționare și investigare a problemeide cercetare asumate în trecut și dezvoltarea practicilor de predare
adaptate contextului;
2.3. Dezvoltarea de soluții inovative pentru soluționarea problemelorștiințifico-practice din domeniul filologic și prezentarea acestora în
cadrul activităților de predare;
2.4. Implicarea asumată în activități de evaluare a conținuturilor științifice,în organizarea și participarea la evenimente științifice de promovare acunoștințelor în vederea diseminării rezultatelor științifice obținute;2.5. Prezentarea scrisă și verbală a conținutului cercetărilor realizate în
cadrul activităților științifice și a celor didactice;
2.6. Implementarea rezultatelor cercetărilor în vederea eficientizării
activității de învățare.
3.1. Explicarea rezultatelor cercetărilor și dezvoltarea instrumentelor de
3. Eficientizarea
popularizare și promovare a cunoașterii soluțiilor/ instrumentelor/
activităților filologice șimecanismelor elaborate
culturale prin
3.2. Dezvoltarea de programe de cercetare și instruire filologică în baza
fundamentări științificesoluțiilor inovative formulate;
3.3. Formularea de propuneri și recomandări pentru îmbunătățirea cadrului
legal existent și în vederea dezvoltării domeniului de referință;3.4. Elaborarea și promovarea modelelor explicative și recomandărilor deutilizare a instrumentelor și metodelor avansate/inovative propuse și
de utilizare a rezultatelor cercetărilor științifice;3.5. Implementarea soluțiilor inovative în cercetări proprii capabile săcontribuie la dezvoltarea cunoașterii științifice în domeniul filologic;
3.6. Avizarea/ expertizarea proiectelor de legi care vizează domeniul
filologic, problemele științelor limbajului, problemele literare,politicile lingvistice, serviciile lingvistice și culturale și aspectele
conexe.
2.3. Sectoare de activitate
2.3.1. Activitate de cercetare fundamentală, aplicativă şi de reformare a domeniului filologiei.
2.3.2. Activitatea didactico-științifică în domeniul filologiei.
2.3.3. Managementul educațional în învățământul filologic.
2.3.4. Managementul proiectelor de inovare și a dreptului de proprietate intelectuală.
Specializare
2.3.5. Cercetare, expertizare, inovare în filologie
2.3.6. Activitatea didactică în domeniul filologiei
023 Filologie
2.4. Mediul de lucru și specificul activității

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Doctorul în filologie își desfășoară activitatea de cercetare, managerială și științifico-didactică în
birou/sala de curs/catedre/departamente/laboratoare și în alte spații managerial-educaționale și decercetare. În același timp, doctorul poate realiza activități de documentare pe teren, la fața locului, ladistanță, prin metode alternative de predare/evaluare/autoevaluarea/cercetare (online).
Principalii factori de risc pentru sănătatea unui angajat sunt munca într-o poziție forțată (munca peșezute sau în picioare) și munca intensă la calculator (suprasolicitare a ochilor, a unei posturi incomode,etc.). Munca este stresantă din punct de vedere psiho-emoțional, al responsabilităților multiple și al
gradului de urgență pentru sarcinile solicitate.
Programul de muncă este reglementat de actele normative în vigoare și constituie 35 ore săptămânal.
2.5. Instrumente de lucru, echipamente, utilaje și materiale, soft
Computer și softuri, fotocopiatoare, imprimantă, calculator, tablă interactivă, proiector, birotică,consumabile și alte instrumente și tehnici de birou.
Software de gestionare a actelor normative și documentelor de birou, baze de date științifice, baze dedate documentare, platforme e-learning, portaluri de profil, etc.
2.6. Calități personale necesare pentru muncă: abilități și caracteristici
Activitatea profesională se pretează a fi apreciată în conformitate cu standardele profesionale naționale
și internaționale. Munca necesită inițiativă, corectitudine științifică și relațională, gândire analitică și
critică, interes științific, empatie și inteligență emoțională, capacitate de luare a deciziilor în funcție depriorități și gradul de urgență, adaptabilitate și flexibilitate în gândire, cooperare și comunicare cu colegii
și subalternii, gândire axată pe dezvoltarea durabilă, reformarea și modernizarea filologiei, capacitate de alua decizii prompte în situații critice.
Activitatea profesională presupune rigori de natură etică, ce prevăd calități personale precum:
integritate, responsabilitate, implicare, disciplină, punctualitate, cultură filologică, implicare civică,corectitudine etc.
Din punct de vedere profesional, specialistul din domeniul filologiei cu studii superioare de nivel 8
CNC trebuie să fie înzestrat cu capacitate de analiză, planificare și comunicare eficientă, dorință deautoperfecționare și autoevaluare, spirit de inițiativă, abilitate de a genera idei noi, capacitate de evaluare
obiectivă și asumare a deciziilor, de negociere și mediere a conflictelor.
2.7. Formare profesională inițială și continuă
Formarea profesională continuă se realizează prin studiile la ciclul III, doctorat (nivel 8), cât și prinprograme de formare profesională continuă. Doctorul în filologie are experiență didactico-științifică și
managerială.
Cadrul profesional din domeniu stabilește necesitatea formării profesionale continue, urmate deactivități de evaluare profesională.
2.8. Cele mai răspândite denumiri ale ocupației profesionale (rom/eng/ru)
Lector universitar;
Higher EducationЛектор;Conferențiar universitar;
Lecturer;Доцент;Associate Professor;
Profesor universitar;Профессор;Decan;
University Professor;Декан;
Rector;Dean;Ректор;Conducător
deproiect
în Rector,Руководитель научноdomeniul cercetării și inovării;Research and Innovation инновационных проектов;Project Leader;Șef laborator;Руководитель научно-инновационной
Șef sector, secție, serviciu în
Head of Laboratory;лаборатории/сектора/отдела/службы,domeniul cercetării și inovării, șef Head of Researchруководитель научноSubdivision, Scientificsubdiviziune de cercetare,исследовательского подразделения,cercetător științific.
Researcher.
научный сотрудник.
2.9. Reglementări de exercitare a profesiei (națională/internațională)Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

1. Codul educației al RM nr. 152/2014 (Monitorul Oficial Nr. 319-324 art. 634 din 24.10.2014)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=130514&lang=ro#
2. Codul cu privire la ştiinţă şi inovare al Republicii Moldova, nr.259/2004. Publicat în Monitorul
Oficial la 30.07.2004
3. Directiva
europeană
privindprofesiile
reglementate:
http://eur-lex.europa.eu/legalcontent/RO/TXT/?uri=celex:32005L0036
2.10. Norme și reglementări specifice
1. Codul de etică şi deontologie profesională a personalului științific și științifico-didactic
https://www.anacec.md/files/cod-etica.pdf
2. Statutul Academiei de Științe a Moldovei (Aprobat prin Hotărârea Adunării Generale a Academiei deŞtiinţe a Moldovei nr.1/2 din 24 ianuarie 2019; modificat Prin Hotărârea Adunării Generale a
Academiei de Ştiinţe a Moldovei nr. VI/1 din 16 februarie 2021)
3. Legea nr. 139/2010 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, Monitorul Oficial al R. Moldova nr.
191-193/630 din 01.10.2010 https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=95282&lang=ro
3. CERINȚE DE COMPETENȚE
3.1. COMPETENȚE TRANSVERSALE (CT)
http://keystart2work.eu/images/docs/o2-catalogue/O2_Catalogue_EN.pdf
Aria de competență
(etape, faze ale
Competența
Descriptori
prestării serviciului)
I. Eficiență
CT 1. Autocontrolul 1.1 Manifestă atitudine activă, creativă și reflexivă față deactivitatea realizată și propria dezvoltare profesională;personală
procesului deînvățare și diagnoza 1.2 Realizează instruiri în domeniul profesional, într-omаniеră auto-dirijată sau аutоnоmă;
nevoilor de formare
1.3 Valorifică permanent oportunități și surse deprofesională
dezvoltare personală și profesională;1.4 Dezvoltă competența personală prin accesarea,
procesarea și asimilarea de cunoștințe noi și
cunoașterea practicilor profesionale avansate;
1.5 Identifică necesități de autoinstruire.
2.1 Aplică modificările curente și tendințele de dezvoltare
CT 2. Analiza
de viitor din domeniul profesional filologic;
reflexivă a propriei
2.2 Evaluează necesități personale în vederea proiectării
activități
propriului traseu de dezvoltare profesională pe termen
profesionale
mediu și lung;
2.3 Dovedește atitudine reflexivă, creativă și activă fațăde propriile activități profesionale și cadrul dedezvoltare profesional;
2.4 Dezvoltă propuneri de politici de formare
profesională continuă;2.5 Manifestă deschidere față de schimbare și inovare.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

CT 3. Aplicarea
regulilor/principiilor
de etică, deontologie
și integritate
profesională

II. Interacțiune
socială

CT 4. Utilizarea
eficientă a resurselor
diversificate decomunicare

CT 5. Ехесutаrеа
rolurilor și
activităților specificemuncii în echipă cu
asumarea deroluri/funcții în
profesie

3.1 Acționează în conformitate cu standarde de etică
profesională;3.2 Realizează activități profesionale conform principiilor
dreptului național și internațional, a standardelor
profesionale internaționale și a recomandărilor cu
privire la domeniul profesional;
3.3 Monitorizează realizarea atribuțiilor de funcție în
conformitate cu standardele de etică profesională;3.4 Dovedește implicare, integritate, obiectivitate și
corectitudine în soluționarea adecvată a situațiilor ce
implică încălcarea normelor și principiilor de etică și
deontologie;
3.5 Exercită activitatea filologică profesionist și cu
responsabilitate asumată;3.6 Soluționează adecvat situațiilor ce implică încălcarea
normelor și principiilor de etică, deontologie și
integritate profesională.
3.7 Promovează în mediul profesional și social norme,
valori și principii deontologice specifice activității
profesionale.
4.1 Comunică eficient și stabilește rețele și conexiuni cu
reprezentanți ai altor domenii personale și/sau
organizații, în mod profesionist, eficient, adecvat și
creativ;
4.2 Creează și coordonează medii de comunicare
profesională
prin
utilizarea
diversificată
ainstrumentelor de interacțiune;
4.3 Aplică în activitatea profesională metode diversificate
de comunicare adecvate contextelor, problemelor,subiecților;
4.4 Asimilează și evaluează critic idei noi, în vederea
valorificării ulterioare în activitatea profesională;4.5 Valorifică eficient și responsabil IT în scopuri demuncă, de învățare continuă, de inserție în viața
socio-profesională.
5.1 Realizează atribuțiile de serviciu în conformitate cuFișa postului;
5.2 Se integrează și cоореrează eficient în medii
profesionale intre și multidisciplinare;
5.3 Coordonează activități și comunică eficient modalități
de creștere a performanței socio- profesionale;
5.4 Diversifică formele de interacțiune profesională șiîmpărtășește bune practici profesionale;
5.5 Urmărește implementarea instrumentelor de siguranță
și protecție a datelor cu caracter profesional, aprincipiilor activității profesionale cu referire lasecuritate și confidențialitate, ș.a.
5.6 Respectă și contribuie la promovarea valorilor culturiiorganizaționale;
5.7 Aplică pe larg metode proactive de dezvoltare arelațiilor interprofesionale.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

III. Competențe
funcționale,tehnice șitehnologice

6.1 Estimează adecvat situația/contextul în care își
CT 6. Aplicarea
realizează activitatea profesională;adecvată a metodelor
6.2 Valorifică metode diversificate în activitatea
specifice de lucru
profesionale;
6.3 Conștientizează situațiile și identifică metodeadecvate aplicabile soluționării acestora;
6.4 Aplică metode eficiente și potrivite contextului;
6.5 Argumentează avantajele metodelor propuse pentru afi aplicate.
7.1 Gestionează eficient procese și resurse în
CT 7. Gestionarea
conformitate cu legislația în vigoare și cerințele
activității filologice
domeniului;
profesionale
7.2 Răspunde prompt la metamorfozele și tendințele dinîn condiții dedomeniu;
autonomie și
7.3 Determină prioritățile strategice în activitatea
independență
profesională;profesională
7.4 Execută sarcini profesionale complexe, cu respectarea
principiilor de autonomie și de independență
profesională;7.5 Monitorizează realizarea atribuțiilor de funcție în
conformitate cu standardele de calitate;
7.6 Aplică principii de time management, gândire critică
și eficiență la locul de muncă;7.7 Evaluează și raportează asupra modului de executare
a atribuțiilor de funcție și sarcinilor;
7.8 Еlаbоrează strategii се presupun soluționarea
problemelor de dezvoltare а domeniului profesional.
8.1 Dovedește deschidere pentru a diversifica continuu
CT 8. Utilizarea
instrumentele de lucru și de a implementa inovații;eficientă a
8.2
Operează eficient cu diverse instrumente tehnice șiinstrumentelor TIC
valorifică tehnologii în activitatea profesională;8.3 Utilizează conștient și responsabil tehnologiile
digitale în contexte de muncă, de învățare continuă,de viață socială;8.4 Estimează impactul TIC asupra eficienței profesionale
și interacțiunii umane, coeziunii de grup;
8.5 Aplică instrumente diversificate de asigurare asiguranței
informațiilor/datelorșisecuritatecibernetică;8.6 Gestionează eficient baze de date, informații cuconținut digital în activitatea profesională.
9.1 Evaluează tendințele pieței serviciilor lingvistice șiCT 9. Deținerea
identifică noi nișe și oportunități de dezvoltare
competențelor
profesională;antreprenoriale
9.2 Generează idei și proiectează oportunități deimplementare practică;9.3 Transpune idei/soluții inovative în activități
profesionale practice;
9.4 Gestionează eficient resurse (umane, materiale,financiare, informaționale) în activitatea profesională;9.5 Diversifică forme de activitate și creează colectivități
profesionale.
9.6 Dovedește perspicacitate antreprenorială.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

Aria de competență
(etape, faze aleprestării serviciului)
1. Proiectarea
activităților decercetare și predareîn domeniul filologic

1.2. COMPETENȚE GENERALE (transsectoriale și sectoriale)
Competența

Descriptori

CG 1.
Analiza cadruluirelațional filologic
care trebuie să fie
consolidat prinrealizarea
cercetărilorștiințifice avansate

1.1 Identifică cadrul relațiilor lingvistice/literare
deficitare care trebuie să fie deblocate prinprezentarea perspectivelor științifice de rezolvare acontextului problematic identificat;
1.2 Analizează specificul practic al profesiilor filologiceși determină cadrul de necesități de cercetare în
domeniul filologic;
1.3 Evaluează critic practicile de cercetare/ predare/învățare/ evaluare/ autoevaluare din domeniul
filologic și identifică perspective de îmbunătățire a
proceselor educaționale și de cercetare;
1.4 Selectează și aplică principii, teorii și metodeavansate de cunoaștere, transfer de metode dintr-un
domeniu în altul prin intermediul abordărilor interși pluridisciplinare pentru dezvoltarea noilor
programe de studii.
2.1 Analizează stadiul actual al problemei abordate în
studiu;2.2 Formulează obiectivul general și obiectivele
specifice ale subiectului cercetat.
2.3 Argumentează actualitatea obiectivului de studiu.
2.4 Identifică necesitățile mediului profesional și detransfer de cunoștințe.
3.1 Concepe și planifică acțiunile de cercetare și
predare;3.2 Determină instrumentarul
teoretico-metodologic
aplicabil cercetărilor filologice avansate;
3.3 Elaborează și implementează forme progresive deinstruire cu utilizarea tehnologiilor contemporane;
3.4 Asigură asistență în realizarea cercetărilor științificeîn procesul didactico-științific;
3.5 Dezvoltă instrumente și mecanisme inovative decercetare și predare.
4.1 Fundamentează teoretic evenimentele și activitățile
filologice;
4.2 Elaborează materialele inovative capabile săcontribuie la dezvoltarea cunoașterii științifice îndomeniul filologic;
4.3 Elaborează modelele explicative și recomandările deutilizare a instrumentelor și metodelor de cercetare
propuse spre utilizare mediului academic.
5.1 Elaborează propuneri de dezvoltare și modelare aprogramelor de instruire, cursurilor, precum și amaterialelor de predare-învățare;5.2 Prezintă în scris și verbal conținutul cercetărilor
realizate în cadrul activităților științifice și a celor
didactice;
5.3 Explică rezultatele cercetărilor și dezvoltă
instrumente de popularizare și promovare acunoașterii soluțiilor/ instrumentelor/ mecanismelor

CG 2.
Elaborarea
proiectelor decercetare în
domeniul filologiei

CG 3. Organizarea
activităților decercetare /predare în
domeniul filologic

2. Realizarea
activităților decercetare și predareîn domeniul filologic

CG 4.
Elaborarea
materialelor de
fundamentare aștiinței filologice

CG 5.
Asigurarea
suportului didacticoștiințific în
dezvoltarea educației
filologiceStandard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

3. Eficientizarea
activităților filologiceprin fundamentări
științifice

CG 6.
Dezvoltarea politicii
lingvistice și
culturale, apracticilor de creareși aplicare a
produselor filologiceelaborate;
5.4 Promovează metodele și instrumentele inovative desoluționare a problemelor și de utilizarea arezultatelor cercetărilor științifice;
5.5 Participă la forumuri de dezbateri, mese rotunde,
conferințe în vederea diseminării rezultatelorștiințifice obținute;
5.6 Implementează rezultatele cercetărilor în vederea
eficientizării activități de învățare;6.1 Consolidează activitatea instituțiilor publice prinprezentarea opiniilor științific argumentate;
6.2 Formulează politici orientate spre eficientizarea
activităților filologice;
6.3 Dezvoltă traseul de implementare a politicilor
aplicabile domeniului filologic;
6.4 Elaborează și instituționalizează mecanisme decontrol și supraveghere a activităților de
implementare de politici.

1.3. COMPETENȚE PROFESIONALE (CP)Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN FILOLOGIE
Aria de competență
(etape, faze ale
Competența
Indicatori/Descriptori
prestării serviciului)
1.1 Identifică problemele științifice actuale
1. Proiectarea
CP 1.
specifice domeniului de specialitate;activităților deStabilirea cadrului de
1.2 Planifică și organizează activități de cercetare;
cercetare în
necesități de cercetare,
1.3 Dezvoltă
cadrulteoretico-metodologic
domeniul filologic
expertiză și inovare în
aplicabil cercetării filologice;filologie
1.4 Creează rețele specializate pe sectoare deactivitate sau tematici (site-uri, buletine
informative, grupuri de e-mail etc.);
1.5 Identifică instituțiile cu competență în
domeniul filologiei din sfera cercetării șiinovării în scopul realizării activităților detransfer de bune practice.
2.1 Elaborează, promovează și diseminează
2. Realizarea
CP 2.
cunoștințele filologice inovatoare în mediul
activităților de
Cercetarea și promovarea
profesional și cel social;
cercetare încunoștințelor filologice
2.2
Se implică activ în expertizarea/avizarea
domeniul filologic
filologică, cu scopul creșterii calității cadrului
normativ național;
2.3 Participă activ la acțiuni, evenimente sociale,
conferințe, ședințe, vizite în teritoriu, în scopde a promova calitatea și eficiența filologiei;
1.6 Promovează valorile și principiile filologiceprin intermediul Științei deschise.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

3.1 Conlucrează cu autoritățile în vedereaprezentării de reper științific fundamentat,
concluzii științifice cu privire la interpretarea șiaplicarea normelor lingvistice/filologice;
3.2 Evaluează independent și prezintă în materiale
de interes general a evaluărilor activității
instituțiilor cu profil filologic sau umanistic;
3.3 Evaluează
activitățile,evenimentele
și
cercetările științifice realizate în domeniul
filologic.
4.1 Utilizează rezultatele cercetării în calitate de3. Eficientizarea
CP 4.
instrumente și practici de natură să contribuie
activităților
Implementarea
la modernizarea și eficientizarea instituțiilor cu
realizărilor științifice înfilologice princompetență în domeniul filologic sau
fundamentări
practica instituțiilor cu
umanistic;științificecompetență în domeniul
4.2 Aplică
mecanismedecomparareafilologiei
performanței în domeniul filologic/umanistic șide sprijin reciproc pentru învățarea din bune
practici;
4.3 Organizează acțiuni de promovare a bunelor
practici, a inovării și networkingului în practica
instituțiilor cu competență în domeniul
filologiei/științelor umaniste și/sau în domenii
conexe;4.4 Instituie mecanisme de benchmarking, benchdoing și bench-learning în instituțiii cucompetență în domeniul filologiei și în
domeniile conexe.
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL FILOLOGIEI
Aria de competență
(etape, faze ale
Competența
Indicatori/Descriptori
prestării serviciului)
5.1 Evaluează
programeledeînvățământ
1. Proiectarea
CP 5.
filologic/umanistic din perspectiva tendințelor
activităților
Conceptualizarea
existente la nivel internațional și a necesităților
didactico-științificeprogramelor de formare
de formare profesională națională;în domeniul filologic profesională în domeniul
5.2 Colaborează cu mediul profesional în vederea
filologiei
identificării
cadruluidecompetențe
profesionale,validareaconținutului
programelor de studii;
5.3 Evaluează conținuturile produselor curriculare
din perspectiva relevanței și utilității în
formarea de competențe profesionale;
5.4 Adaptează programele de instruire continuă lacadrul practic de necesități a specialiștilor care
activează în cadrul instituțiilor cu competență
în domeniul filologiei.
6.1 Implementează formele progresive de instruire
2. Realizarea
CP 6.
cu utilizarea tehnologiilor contemporane;
activităților de
Dezvoltarea cursurilor
6.2 Dezvoltă resursele și conținutul informațional
predare în domeniul (universitare și deal resurselor de predare aplicabile științelor
filologic
formare profesională
filologice;continuă)6.3 Elaborează materiale didactice și instrumentede evaluare specifice disciplinei predate;
CP 3.
Expertiza /Aprecierea
activităților și
evenimentelor filologice și
culturale

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023

3. Eficientizarea
activităților
filologice prinfundamentări
științifice

CP 7.
Modernizarea
și optimizarea
procesului de învățământ
aferent domeniului
filologic

6.4 Aplică rezultatele cercetărilor în activitatea
didactică;6.5 Organizează și participă la activități deformare continuă;5.5 Elaborează lucrări științifice în domeniu.
7.1 Evaluează cadrul normativ național specificsistemului educațional;
7.2 Compatibilizează legislația națională pedomeniul educației și cercetării filologice cu
domeniile conexe;
7.3 Organizează activități de consultare cu diverse
categorii de beneficiari ai serviciilor
educaționale din domeniile aferente;
7.4 Elaborează strategii, politici, reglementări
pentru sistemul educațional.

Standard de calificare: Doctor în Filologie, nivel 8 CNC
Domeniul general de studii: 023 Filologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr.1408 din 03.11.2023