呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた後期の具体の姿）
貫学習の素地として確実に身に付けておく必要がある知識・技能を習得しており，他の学習や生活の場面でも活用できている。

各教科等の見方・考え方

言葉による見方・考え方を働かせるとは，生徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着国語 目して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚を高めること

貫４月
５月
６月
７月
単元名等
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫１ 豊かに想像する漢字を身につけよう❶
漢字を身につけよう❷
壁に残された伝言
11
名づけられた葉２ わかりやすく伝える
３ ものの見方・感性を養う
生涯の友と出会う
2
じゃんけんは，なぜグー・チョキ・パーの三種類なのか
セミロングホームルーム
短歌の世界，短歌十首
漢字を身につけよう❸413
人間は他の星に住むことができるのか 4
敬語の意味と種類
短歌・俳句
４ 論理的に考える
14
グループディスカッション 4
手紙・メール
用言の活用
１００年後の水を守る
43
言葉のはたらきとコミュニケーション
1
１ 行書の書き方を学ぼう
点画の省略
2

書写
【社会的事象の地理的な見方・考え方】
社会的事象を，位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと関連付けて働かせること【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異などを明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること

筆順の変化

2

行書に調和する仮名

２ 行書と仮名を交えて書こう

行書と仮名の調和

貫 ３編１章 地域調査の手法（地理） 6 貫 ３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理） 10
３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）2

思考力，判断力，表現力

１節 九州地方（地理）８月時時 貫3214

３節 近畿地方（地理）９月
単元名等
上位語・下位語
プレゼンテーション
漢字を身につけよう❹
５ 古典に学ぶ
枕草子・徒然草
私の「枕草子」「徒然草」
文字の大きさと配列
本のポップを書こう

2４節 中部地方（地理）５節 関東地方（地理）貫 ６節 東北地方（地理）

555

時 貫1
51

各
音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，教
音楽を形づくっている要素とその働きの視点
科 音楽 で捉え，自己のイメージや感情，生活や社

１０月
単元名等
平家物語
漢詩の世界
熟語の構成・熟字訓
漢字を身につけよう❺
６ 情報を関連づける

呉市立明徳

主体的に学習に取り組む態度

53
111
1

３ 楷書と行書を選んで書こう

楷書と行書の使い分け１１月
１２月
単元名等
単元名等
時 貫
類義語・対義語，多義語
共生社会に関するデータ 3
自立とは「依存先を増やすこと」
小さな手袋
投稿文
ビブリオバトル4
助詞・助動詞のはたらき 3
創作文
漢字を身につけよう❻
漢字を身につけよう❼1
７ 読みを深め合う
大阿蘇
2
場面や目的に応じた書き方 2

4

①式の計算
②文字式の利用
③章の問題
２ 連立方程式

47①連立方程式とその解き方 6②連立方程式の利用
３ １次関数
①１次関数

5

3
45

単元１ 化学変化と原子・分子

2-1 異なる物質の結びつき 3

4-1 化学変化と質量の変化

1-1 ホットケーキの秘密
1-2 水の分解

2-2 化学変化を化学式で表す

4344-2 物質と物質が結びつくときの物質の割合

32
1-3 物質をつくっているもの 1
1-4 分子と化学式
11-5 単体と化合物・物質の分類 1

曲想と曲の構成を感じ取って，歌唱表現を工夫しよう

2

3-1 物が燃える変化
3-2 酸化物から酸素をとる化学変化

・My Voice!

・夢の世界を音の重なり方や反復等を理解して，創作表現を工夫しよう

・Let's Create!

パートの役割を理解して，歌唱表現を工夫しよう

表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさなどの価値や心情などを感じ取る力である感

・翼をくださいうつくしい！
石でつくる～篆刻

2】 学年
1学期

1
4
2
4
1

②１次関数の性質と調べ方 7②１次関数の性質と調べ方 1③２元１次方程式と１次関数 4④１次関数の利用

325-1 化学変化と熱楽器の音色と奏法との関わりを理解して，楽器表現を工夫しよう

2
2◆千の風になって（p.12）
2
2

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

2◎交響曲第５番 ハ短調
・指揮をしてみよう！

1-3 動物の細胞
1-4 生物のからだと細胞
2-1 葉と光合成
2-2 光合成に必要なもの
2-3 植物と呼吸

2
3
3
1
1

曲想と歌詞との関わりを理解して，歌唱表現を工夫しよう

3単元２ 生物のからだのつくりとはたらき・（共）夏の思い出
・（共）荒城の月・サンタ ルチア

2-4 植物と水
2-5 水の通り道
3-1 消化のしくみ
3-2 吸収のしくみ
3-3 呼吸のはたらき
3-4 血液のはたらき

32
4
2
1
2

曲想と構造の関わりを理解して表現を工夫し，音楽の意味等を考えよう

5・夏の日の贈りもの･全校合唱曲
・生活や社会の中の音楽

３編４章 地域の在り方（地理）3４章 近世の日本（歴史）導入（歴史）
17２節 江戸幕府の成立と対外政策（歴史） 1④１次関数の利用
４ 平行と合同①説明のしくみ②平行線と角③合同な図形

23-5 排出のしくみ
4-1 刺激と反応
4-2 神経のはたらき
4-3 骨と筋肉のはたらき

322
2

単元３ 天気とその変化
1-1 気象の観測
1-2 大気圧と圧力
1-3 気圧と風
1-4 水蒸気の変化と湿度

5
3
34

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

2

オペラに親しみ，その魅力を味わおう

2353◎小フーガト短調
曲想と歌詞との関わりを理解して，歌唱表現を工夫しよう

4
３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史） 4
２節 江戸幕府の成立と対外政策（歴史）石でつくる～篆刻

陸上競技（ハードル走）

体つくり運動（体の動きを高める運動）1
3
3

傷害の発生要因
交通事故の発生要因

1
1

交通事故の危険予測と回避

4

石でつくる～篆刻

1

石でつくる～篆刻

印象に残るシンボルマーク 1

印象に残るシンボルマーク 2

メッセージを伝える③合同な図形
５ 三角形と四角形①三角形②平行四辺形4

武道（柔道）

水泳（水泳の事故防止に関する心得）

思い出を形にⅠ

4
1
4
1２月単元名等
９ 振り返ってみつめる
走れメロス
漢字を身につけよう❾
情報誌

３月
単元名等

時 貫

歌の言葉 ３６５日の紙飛行機

51
8

文法のまとめ個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に保健 関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減
や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けるこ

体つくり運動（体ほぐしの運動）と生活や社会における事象を，技術との関わりの視点で捉え，社会からの要求，安全性，環○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

製作品を立体図◎「アイーダ」から

43 50 27 120

2

防災訓練に参加しよう4

書いて味わおう「平家物語」 1

３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史）3
1２節 欧米の進出と日本の開国（歴史）47

４節 日清・日露戦争と近代産業（歴史）4②平行四辺形

82-1 雲のでき方
2-2 気団と前線

３節 明治維新（歴史）まとめ（歴史）

3

8

陸上競技（短距離走・リレー） 6

球技（ネット型：バレーボール）

1
6

体育理論（運動やスポーツの学び方）
体つくり運動（体の動きを高める運動）

器械運動（跳び箱運動）

犯罪被害の防止
自然災害による危険

1
1
1○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

3

製作品を立体図

3

中学校の食生活と栄養

自然災害による傷害の防止・共に生きる

応急手当の意義と方法
心肺蘇生法
作品の製作

3

日常食の献立と食品の選び方

生活習慣病の起こり方
生活習慣病の予防111○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

3○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

4

作品の製作

4

日常食の献立と食品の選び方○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

家庭

作品の製作
製作の振り返り2
2

工夫の視点の振り返り

4

日常食の調理と地域の食文化

4

日常食の調理と地域の食文化

B 8 友情，信頼
C16 郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度〈育成を目指す資質・能力〉

3
10

LT1 ホテルでのトラブルLL1 機内放送
2 Food Travels around the World

D22 １ 自分の弱さと戦え 1
C13 ２ おばあちゃんのくれた“おまじない” 1

119B 7 ３ 挨拶は言葉のスキンシップ 1
D19 ４ 最後のパートナー 1
A 1 ５ 五月の風－カナ－ 1

単元

伝え方を学ぶ （7）

学習活動・ダンス「音戸の舟唄」を学年を超えて，よりよく「表現」し，「伝え合う」力を育てる。

2 Food Travels around the World4
1
1

LT2 ていねいなお願い
LL2 インタビュー
3 My Future Job

11

B 8 ６ 五月の風－ミカ－C11 ７ リスペクト アザースB 6 ８ 名乗り出なかった友A 5 ９ 戦争を取材する

1
1
1
1

3 My Future Job
LW1 留守番電話のメッセージへの返信

SA1 A Message to Myself in the Future

LR1 History of Clocks
LL3 天気予報

31
5

4 Homestay in the United States

C18 10 海と空－樫野の人々－ 1
C10 11 美しい鳥取砂丘 1
C16 12 和樹の夏祭り 1

C15 13 ハイタッチがくれたもの
C11 14 ヨシト
A 1 15 ネット将棋
D21 16 樹齢七千年の杉

4
181
1
1
1②平行四辺形
６ 確率①確率【主体的に物事に取り組む態度】

1ｳ 2年生になっての抱負と目標

1

1ｲ 学級組織と自分の役割 1

学級活動

がんの予防
喫煙の害と健康3

未来の材料と加工

3

日常食の調理と地域の食文化①確率②確率による説明
3 貫 ７ データの比較①四分位範囲と箱ひげ図◎数学の自由研究

単元４ 電気の世界
1-1 静電気と放電
1-2 電流の正体
1-3 放射線の性質と利用
2-1 電気の利用
2-2 回路に流れる電流

22
3
3
3

2

歌舞伎に親しみ，その魅力を味わおう

21◎歌舞伎「勧進帳」
・長唄「勧進帳」から言葉の抑揚を生かして，創作表現を工夫しよう

世界の音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

31

空想の世界へようこそ◎世界の諸民族の音楽
絵巻物と漫画の表現
レオナルドとその時代

7

球技（ゴール型：サッカー） 6
陸上競技（長距離走）
6

2

1
2
2

33

◎数学の自由研究36 42 27 105

52

2-3 回路に加わる電圧
2-4 電圧と電流と抵抗
2-5 電気エネルギー
3-1 電流がつくる磁界
3-2 モーターのしくみ

3
3
3
3
3

3-3 発電機のしくみ
3-4 直流と交流

仲間とともに，表情豊かに合唱しよう

5

・「呉市歌」
・藤井清水 歌曲

･卒業式の曲・歌い継ごう 日本の歌
・心通う合唱・国歌「君が代」北斎からゴッホへあれ？どうなっているの

7

4
448 56 36 140

13 14 8 35
2
1

映像で広がる世界212 14 9 35

体育理論（運動やスポーツの安全な行い方）

球技（ゴール型：バスケットボール）

飲酒の害と健康
薬物乱用の害と健康

1
1○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

3

ネットワークの利用

3

日常食の調理と地域の食文化

1
6

1
1

○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

4

Webページの仕組み

3

衣生活の工夫球技（ネット型：バドミントン） 7

球技（ネット型：卓球）

631 38 20 89
薬物乱用の社会的な影響 118

喫煙・飲酒・薬物乱用の要因と適切な対処

3

プログラミングによるコンテンツの作成

3

衣生活の工夫

儀式的行事

学校行事

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事
健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

自校の特色

その他
・保護者啓発【「考える授業づくり」に基づいた授業】と保護者連携
・小中一貫教育4

4 16○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

3

制御機器

3

衣生活の工夫

2

13 14 8 35

2

1ｲ 学級目標と心構え
1ｲ 学級旗の取組

1
1

部活動紹介

1

2ｱ 何ができるの？
1ｳ 体育大会に向けて
3ｱ 中間試験に向けて
2ｱ 君はどこかでヒーロー・職場体験に向けて，履歴書を書く。
・職場体験に向けて，マナーの研修を受け，礼儀正しい所作を身につける。
・職場での働く経験を通して,自主性や社会性を高める。
11
1
12ｱ 私の価値観と職業
1ｳ 生徒総会に向けて
2ｱ なぞの宝島

1
1
1
1生徒総会

1

1ｱ 班・係活動の見直しと改善

1ｳ クラスマッチに向けて 1
1

LW2 ホームステイのお礼状

LL4 電車の運行情報
5 Universal Design52
17

A 3 17 「自分」ってなんだろう 1
C13 18 小さな工場の大きな仕事 1
D19 19 体験ナースをとおして 1
C12 20 行動する建築家 坂 茂 1

・相手に分かりやすく伝えるたに必要なことを考えさせる。

1ｲ 2学期の学級組織づくり

1
1
1
2ｳ みんなの悩みに答えよう 1
2ｵ 生活習慣の見直し
2ｱ 私の四面鏡

2ｴ 1学期の反省・夏休みの生活

4 Homestay in the United States

5 Universal Design
LT3 電車の乗りかえ
LL5 留守番電話
6 Research Your Topic

7
1
1
6

C17 21 さよなら，ホストファミリーB 6 22 夜のくだもの屋
A 4 23 初心
B 8 24 ライバル

1
1
1
1

6 Research Your Topic
LT4 買い物
SA2 Research and Presentation

7
1
4C10 25 オーストリアのマス川 1
D20 26 よみがえれ，えりもの森 1
C18 27 ダショー・ニシオカ 1

2
LR2 A Glass of Milk
5
LL6 商品のコマーシャル 1
7 World Heritage Sites
4B 9 28 コトコの涙
C12 29 門掃き
A 2 30 避難所にて

SA2 Research and Presentation「地域・家族を守る力を身に付けよう」 （11）

「伝え方を学ぶ」ダンス
音戸の舟唄小学生との・地域の状況や防災対策の現状についてフィールドワークして現地を調査する。
・地域の防災対策を考える。

・前回の振り返りを生かしてグループで伝え方につい1ｳ 文化発表会に向けて 1
1ｳ 文化発表会を終えて 1
2ｱ 私たちの得た宝物
11ｱ 生活規律・授業態度の見直し

2ｱ すばらしい友だち
3ｱ 期末試験に向けて

1
1
1

3ｲ クリーン活動に向けて 1
2ｱ 秘密の友だち
1
1

2ｴ 2学期の振り返り・冬休みの計画について

生徒会立会演説会

1
1
1

7 World Heritage Sites
LT5 電話でのやり取り
LL7 店内のアナウンス

10

SA3 My Favorite Place in Our Town
LR3 Pictures and Our Beautiful Planet

SA3 My Favorite Place in Our Town

11
2

D19 31 命を見つめて
D22 32 足袋の季節
B 8 33 恋する涙1
1
1

C17 34 包む
C14 35 きいちゃん

4
550 55 35 140
11

12 15 8 35

「将来の夢」 （8）・希望する生き方の実現のために自分が解決したい課題を設定する。備・課題解決の道のりを考える。

1ｲ 3学期の学級組織づくり
2ｲ 男女の理解と協力について

1
1

3ｱ 学ぶことと働くことの意義 1

3ｳ 将来について1
2ｱ 意外なあなたを発見 1
1

3ｳ 1年間の自分の成長について
3ｳ 進級の心構え・春休みの生活

37 23 10 70

11

1ｳ 卒業証書授与式に向けて卒業生を送る会

1

14 13 8 35

1

2

生徒会活動
特別活動

7 2033 44 28 105

4・受け継ごう！郷土の祭りや芸能○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう「伝え方を学ぶ」ダンス
音戸の舟唄小学生との合同授業（2）「将来の夢」自己実現に向けて （40）

【知識及び技能】

総合的な学習の 【思考力・判断力・表現力】
時間

球技（ベースボール型：ソフトボール）

5

14 13 8 35

0 My Spring Vacation
外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との 貫 1 A Trip to Singapore
関わりに着目して捉え，コミュニケーションを外国語 行う目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること

特別の教科
道徳

1
1

○生活の中の不便を解決する制作品を開発しよう

3化すること中学校の食生活と栄養器械運動（跳び箱運動） 21
3 貫 ダンス（現代的なリズムのダンス） 5器械運動（マット運動）
5
3

86
1

1
53
4
3-1 大気の動きと天気の変化 2
3-2 日本の天気と季節風 2
3-3 日本の天気の特徴 2
3-4 天気の変化の予測 2
3-5 気象現象がもたらすめぐみと災害 3

郷土芸能や伝統音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

思い出を形にⅠ
地域の魅力を伝える

まとめ（歴史）

１節 欧米における近代化の進展（歴史）・My Melody

21

技術 境負荷や経済性などに着目して技術を最適
家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

計

1
2

的な視点で捉え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

体育理論（運動やスポーツの効果）

３
学期

時

書き初めをしよう

導入（歴史）

8
1

・サンタ ルチア
4時 貫

美術 性や，想像力を働かせ，対象や事象を造形
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果
体育 たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること

２
学期

５章 開国と近代日本の歩み（歴史）◆カントリーロード，大きな古時計（ギター）（p.37,39）

1
2

１月
単元名等
８ 視野を広げる
動物園でできること
熟語の読み
論説文
漢字を身につけよう❽

1６節 東北地方（地理）53７節 北海道地方（地理） 652 貫 ３編４章 地域の在り方（地理） 32

単元２ 生物のからだのつくりとはたらき

1-1 水中の小さな生物
1-2 植物の細胞・リズムゲーム，リズムアンサンブル会，伝統や文化などと関連付けること【

目標に対して，どこまで達成したのかを把握し，どんなことが課題に残ったのかを考え，これからどのようなことをやっていきたいのかを試行錯誤している。

時 貫

１節 ヨーロッパ人との出会いと全国統一（歴史）１ 式の計算①式の計算】 中学校
学びに向かう力，人間性等

時 貫4
2 貫 複数の情報を関連づけて考えをまとめる 2①連立方程式とその解き方 1理科【

複数の情報を多様な方法で関連付け，論理的に，自分の考えを表現している。

2

３編３章 日本の諸地域（地理）２節 中国・四国地方（地理）数学

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え，比較したり，関係付けたりするなどの科学的に探究する方法を用いて考えること】

カリキュラムマップに位置付けた単元等

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

各教科等

社会知識・技能20

思考力，判断力，表現力等

就任式・始業式
入学式

1
1

入学式準備・片付け1

身体測定
交通安全教室参観日
ＰＴＡ総会

体育大会準備体育大会予行体育大会

2
46

呉市中学校総合体育大会 3

終業式

1

大掃除

2

1

文化発表会準備
文化発表会

2
4

終業式

1

大掃除

1

始業式

1

4

修了式
離退任式
卒業証書授与式

1113
卒業証書授与式予行・準備等 3
大掃除
1

24 9 10 43
犯罪防止教室1
1

小中合同研修会

始業式

1

小中合同挨拶運動
ノーメディアデー三者懇談

1

小中合同研修会

小中合同挨拶運動

道徳参観日
ノーメディアデー
小中合同ボランティア活動

三者懇談

小中合同挨拶運動
オープンスクール

参観日
小中合同研修会

三者懇談

000

0

398 410 254 1062