2024年度 愛知学泉短期大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

35201

欧米の文化と社会
Western Culture and Society

伊藤佐衣子

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

✔

専門

2選択

1・2後期

科目の概要
昨今よく耳にする、『グローバル化』と、『国際化』の違いを理解し、そのうえで日本とは異なる欧米の文化を理解することが本科目の目的である
考え方や習慣、社会の仕組みの違う欧米文化の多様性を、人種、歴史、芸術、ファッション、食生活、経済、教育、社会保障制度、日常生活に至るまで、幅広い観点から日本と比較してその違いを認識し学修することで、自分の中の新しい価値観を発見し理解を深める
また、情報化や国際化によって、価値観や生活様式が一層多様化していく複雑な社会において、マナー・プロトコルについて学ぶことが、異文化理解やスムーズなコミュニケーションにつながる手段の一つであることを理解する
世界の異なる文化や歴史的背景を理解する重要性を学び、自分の言葉で説明できることをグループワークのゴールとする
この授業は、ディプロマ・ポリシーの②と③と⑤に相当する★留学や海外でのフィールドワーク、航空会社勤務の経験を活かして、海外生活で感じた国や民族独自の伝統や文化、考え方や習慣の違いをわかりやすく広い視野で具体的事例を上げて解説する

学修内容① 欧米の文化や社会と日本の文化や社会との違いを知る② 世界の異なる文化や歴史的背景を理解する重要性を学ぶ③ グループで考えたテーマについて、自分の考えをまとめグループで議論し、理解を深めて発表する

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力

到達目標
① 欧米の文化や社会の特徴と、日本とを比較し、類似点、相違点を認識し、自分が興味、関心を持ったことについてレポートにまとめることができる(ディプロマ・ポリシー③に該当)② 世界の異なる文化や歴史的背景を理解する重要性を知り、それにまつわる事例を自ら見つけ、自分の言葉で表現できる(ディプロマ・ポリシー⑤に該当)③ テーマについて、なぜそれが良いと思ったのか、自らの考えを整理して説明するなど、他の受講者と積極的にディスカッションができる。(ディプロマ・ポリシー②に該当)学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例
・欧米の文化について、授業で紹介した知識以外にも、自分の興味関心にそって、自己学修をすることができる
・毎回のリフレクションペーパーの作成において、自分が集めた情報を使うことができる

・毎回、リフレクションペーパーを作成して提出することができる。
・身近な日常に欧米の文化や社会、異文化に関わる事例を自ら発見することができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

・与えられたテ－マに対して、固定概念やそれまでの知識にとらわれず、様々な視点から考えることができる
・グループディスカッション中に、疑問を持ち、自分の問題として置き換え考えることができる

発信力

・自ら発見した事例に関して、自分の考えをまとめ、他者にわかりやすく伝えることができる

傾聴力

・他者の意見をしっかり傾聴することができる・他者の意見を引き出す質問をすることができる

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

・遅刻、無断欠席をせず、授業が円滑に進行するようにルールを守ることができる

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：毎回の授業内で適宜指示する
参考文献：なし

他科目との関連、資格との関連
他科目との関連：なし
資格との関連：なし

学修上の助言・普段から身近な日常に目を向け、欧米の文化に関連する事柄を積極的に見つけるよう心がけてください
・情報収集に新聞、テレビ、インターネット、図書館などを活用することを推奨する

受講生とのルール
・楽しく受講してもらうことは歓迎ですが、講義と関係のないこと(例えば、講義と関係のない私語・携帯電話の使用、他の講義の課題を行うなど)は禁止する
・授業開始後の無断入退室は禁止です【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③

①
②
小テスト

0

学
修
成果

③

① ✓
② ✓
レポート

60

平常評
価

③ ✓

①
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
30

③ ✓

① ✓
学
修
行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

総合評価割合10③ ✓リフレクションペーパーおよびレポートの作成 （60点）≪リフレクションペーパー≫ 45点
・毎回の授業でのポイントをまとめて、自分の意見を書く。
・リフレクションペーパー提出(3点×15回＝45点)
ポイント①毎回の授業内容を理解しているか②授業内容に対して、自分はどんな意見をもっているのか③ ②の内容をグループディスカッションでどのように活かすことができたか≪レポート≫ 15点
小課題を出題する。実施時期、テーマは授業中に指示するグループで考えたテーマについて、グループでディスカッションを行い、発表する（15 点）
・テーマの選定対象、発表の仕方は授業で指示する。
※グループワークを行う際には、以下の点を評価にあたって重視する。
・聞き手にわかりやすい発表の仕方を工夫できること （5点）
・基本的な知識を踏まえて、独自の考えを説明できること （5点）
・他のグループの発表を傾聴し、疑問などを見つけ、積極的に質問をすることができる。（5点）【主体性】
自分から知識を深める積極的な姿勢、行動が見られる
リフレクションペーパーの作成に役立つ予習・復習をすることができる【働きかけ力】共通の目的達成に向けて、他者に声掛けすることができる【実行力】
目標を設定し、その達成に努力することができる
毎回の課題を理解してリフレクションペーパーを提出することができる【課題発見力】
欧米文化や社会に対して、自分なりの疑問点を持ち、疑問に対し意欲的に解決しようと努力することができる【計画力】
時間配分、手順や役割分担を考えて課題を進めることができる【創造力】
様々な視点から課題を考え、自分の意見を述べることができる【発信力】
自分の意見を文章で伝えることができる
グループディスカッションにおいて、自分の考えを他者にわかりやすく述べている【傾聴力】
問題点を確認しながら授業を聞くことができる
話し手の意見に対し共感を持って傾聴し、理解を深めるための質疑ができる【柔軟性】
他者を尊重して、共感を持って理解することができる【情況把握力】
グループワークのなかで、流れを変えたり、発言を促したり、内容を深める質問をしたり、全体の意見を整理しまとめたりする役割を果たすことができる【規律性】
遅刻、無断欠席など学習意欲欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようルールを守ることができる
欠席した場合は欠席届を提出し、フォローレポート課題を行う【ストレスコントロール力】
うまくいかなかった場合でも、自分の都合や否定的な感情を優先することなく、柔軟に対応できる

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
A(優)・右欄のB （良）＋②・グループディスカッションの際に、他者の意見を聞き価値観の違いを認識しつつ、自分の意見を述べることができる。②

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
B (良)・下記のC （可） ＋①

・世界の異なる文化や歴史的背景を理解する重要性を知り、それに関する事例を自ら見つけ、自分の言葉で表現できる ①

・A(優)の基準に加え、グループディスカッションの際に、疑問などを見つけ、積極的に質問や問題提起を行い、 C (可)グループの問題を自分の問題として考えて、グループを導 ・リフレクションペーパーを毎回提出し、自分の意見を書くことができれば S (秀)とする。
くことができている。
・グループディスカッションに参加し自分の意見を述べている。
・条件を満たしたレポートの提出ができる週

学修内容〇オリエンテーション

1

2

・受講ルールの説明
・授業の進め方と課題の説明
・共に学習する受講生との相互理解を深めるための自己紹介、グループ作成、グループワーク

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

講義、ディスカッショ
ン、質疑応答・授業の進め方や課題について説明を聞くことができる【予習】
シラバスを熟読の上、授業で学びたいこと、期待していることをまとめておく

・簡単な自己紹介ができる

リフレクションペー
パーの作成と提出（GoogleClassroom使用）〇グローバル化と国際化とは？同じ意味か？

前回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・それぞれの意義について理解する

講義、ディスカッション、質疑応答

・他者が話している間、相手の話の内容に耳を傾けることができる
・授業内容がリフレクションペーパーにまとめてあり、自分の意見が書いてある・グローバル化と国際化の違いについて自分の言葉で説明できる【予習】
グローバル化、国際化について調べておく

・授業内容がリフレク
ションペーパーにまとリフレクションペーパーの めてあり、自分の意見作成と提出が書いてある【復習】
グローバル化と国際化の違いについてノートにまとめ理解を深める

・イギリス人の特徴について日本人と比較して自分の言葉で説明できる
講義、ディスカッション、【予習】
イギリス人の特徴について調べておく（GoogleClassroom使用）〇イギリス人の1日

3・イギリス人は日本人と似ている？イギリス人の国民性・特徴について理解する〇フランス人の1日

4・フランス人はおしゃれ？フ
ランス人の国民性とは？
・歴史や文化、芸術を大切にしている？
・フランスの食文化について理解する
・フランス人は休みが多い？
・フランスのワークライフバ
ランスについて理解する〇イタリア人の1日

5・北と南で性格が違う？
・地域で経済格差はあるのか？
・イタリアはファッションの国か？イタリアで盛んな産業について理解する〇北欧に暮らす人々の1日

6・北欧とはどこの国を指す？
・本当に女性の社会進出は進んでいる？
・北欧の社会保障制度について理解する
・北欧デザインはなぜ人気があるのか？
〇アメリカ人の1日

7・アメリカ人は働きすぎ？アメリカの労働事情について理解する
・アメリカの教育制度について理解する
・アメリカといえば、ウォル
トディズニー？エンターテイ
メントについて理解する〇カナダ人の1日

8

・カナダの公用語は何か？
・カナダの多様性について理解する【復習】
他者の自己紹介において、良いと思った点（内容、方法、表情、立ち居振る舞い、まとめ方）をノートに書き出す

前回提出のリフレクションペーパーの内容を総括してフィードバック
質疑応答

・授業内容がリフレク
リフレクションペーパーの ションペーパーにまとめてあり、自分の意見作成と提出（GoogleClassroom使用）が書いてある
先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック
講義、ディスカッション、質疑応答
リフレクションペーパーの作成と提出（GoogleClassroom使用）

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

フランス人のこだわりや大切にしているものについてノートにまとめ理180

主体性実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

・授業内容がリフレクション 解を深める
ペーパーにまとめてあり、自 日本人と比較した、フランス人の仕事、教育に対する考え方をノートに分の意見が書いてある
まとめ理解を深める

質疑応答

・授業内容がリフレク
リフレクションペーパーの ションペーパーにまとめてあり、自分の意見作成と提出（GoogleClassroom使用）が書いてある・北欧のライフスタイ
ルについて理解する・授業内容がリフレク
ションペーパーにまとめてあり、自分の意見リフレクションペーパーの が書いてある
講義、ディスカッション、
質疑応答

【予習】
イタリアの北部と南部地域の違いについて調べておく【復習】
イタリアの南北で国民性、経済に違いがあることをノートにまとめ理解を深める【予習】
社会保障制度や女性の社会進出について調べておく

作成と提出（GoogleClassroom使用）【復習】
北欧のライフスタイルについてノートにまとめ理解を深める

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック【予習】アメリカ人の特徴について調べておく

・アメリカ人の特徴について日本人と比較して自分の言葉で説明できる
講義、ディスカッション、
・授業内容がリフレク
リフレクションペーパーの ションペーパーにまとめてあり、自分の意見作成と提出（GoogleClassroom使用）が書いてある【復習】
日本人と比較した、アメリカ人の特徴についてノートにまとめ理解を深める

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック【予習】
カナダの公用語、移民について調べておく

質疑応答

・カナダが多民族国家であることを理解する

・授業内容がリフレク
ションペーパーにまとめてあり、自分の意見リフレクションペーパーの が書いてある
作成と提出（GoogleClassroom使用）

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

ワークライフバランスについて調べ

・フランス人と日本人のワー ておく
クライフバランスの考え方の【復習】違いについて理解する

・イタリアの北と南では、国民性や経済に違いがあることを説明できる
講義、ディスカッション、講義、ディスカッション、質疑応答

180

主体性実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

・フランス人の特徴について 【予習】フランス人の特徴について調べてお自分の言葉で説明できる
く

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック【復習】
日本人と比較したイギ
リス人の特徴についてノートにまとめ理解を深める

時間(分) 能力名

【復習】
カナダが多民族国家であること、そのために発生する問題をノートにまとめ理解を深める

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

週

学修内容
〇日本人の1日
・今までの講義で学んだ国や人々の特性と日本との類似点、相違点について理解を深める

910

1112

・日本の大学生はお金持ち？
・外国人から見た日本人の特性を理解する・外国人が興味を持つ日本の特徴は何か？日本の魅力について理解する

15

予習・復習

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・各国の特徴と、日本との類似点、相違点について、自分が興味を持ったことについて文章で説明できる【予習】
今まで学習した国々の特徴について振り返る

・授業内容がリフレクショ
ンペーパーにまとめてあり、自分の意見が書いてある【復習】
各国の特徴と、日本との類似点、相違点について、自分が興味を持ったことについてノートにまとめ理解を深める

講義、ディスカッション、質疑応答
リフレクションペーパーの作成と提出（GoogleClassroom使用）

・世界の異なる文化や歴史的背景を理解する
重要性を自分の言葉で説明できる
講義、ディスカッション、先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・マナーとは何か？マ
ナーやプロトコールを学ぶ意義を理解する

質疑応答

・授業内容がリフレク
リフレクションペーパーの ションペーパーにまとめてあり、自分の意見作成と提出（GoogleClassroom使用）が書いてある【復習】
・世界の異なる文化や歴史的背景を理解する重要性をノートにまとめ理解を深める

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・食事やお酒のマナーについて理解する
・服装やパーティーのマナーについて理解する

講義、ディスカッション、質疑応答〇欧米文化についての成果発表①【発表準備】

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・グループで考えた各自の役割を踏まえて発表準
備ができる

【予習】
今までの講義を振り返り、ディスカッションの準備をする

講義、ディスカッション、質疑応答
リフレクションペーパーの作成と提出（GoogleClassroom使用）

・グループワークを進めていくうえで、自分が大切だと感じた点や気づきがリフレクションペーパーにまとめられている【復習】
自分の気づきや興味を持った内容を振り返り、次回のグループワークに活用する

先回提出のリフレクション
ペーパーの内容を総括してフィードバック

・グループで考えた各自の役割を踏まえて発表準
備ができる

予習】
今までの講義を振り返り、ディスカッションの準備をする

発表、ディスカッション、質疑応答
リフレクションペーパーの作成と提出（GoogleClassroom使用）

・グループワークを進めていくうえで、自分が大切だと感じた点や気づきがリフレクションペー
パーにまとめられている

先回提出のリフレクションペーパーの内容を総括してフィードバック

・グループで考えた各自の役割を踏まえて発表できる【予習】
・自分の役割を確認し、プレゼンテーションの準備をする

・発表後に、自分が感じた改善点や振り返りリフレクションペーパーの がリフレクションペー
パーにまとめられてい作成と提出（GoogleClassroom使用）
る【復習】
発表後に、自分が感じた改善点や振り返りをまとめ、次回の他グループのフィードバックに活かす

グループで考えたテーマについて、グループでディスカッションを行い、発表するグループで考えたテーマについて、グループでディスカッションを行い、発表するグループで考えたテーマについて、グループでディスカッションを行い、発表する◎オンデマンド◎〇欧米文化についての成果発表④【フィードバック】
他のグループの発表をまとめた動画を見て、フィードバックをする

・服装選びのポイントについて理解する

・授業内容がリフレクションペーパーにまとめてあり、自分の意見リフレクションペーパーの が書いてある作成と提出（GoogleClassroom使用）

発表、ディスカッション、質疑応答

オンデマンドで、グループ発表の様子をまとめてフィードバックを行う
発表、ディスカッション、質疑応答
リフレクションペーパーの作成と提出（GoogleClassroom使用）

・グループで考えた各自の役割を踏まえて発表できる
・他のグループの発表を傾聴し、自分が関心、興味を持った内容や良い点などがリフレクションペーパーにまとめてあり、自分の意見が書いてある時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力規律性180

主体性実行力
課題発見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

【予習】
マナー・プロトコルとは何か調べておく〇留学先で、食事に招かれたらどうする？服装は？

〇欧米文化についての成果発表③【プレゼンテーション】
14

到達レベルC(可)の基準〇マナー・プロトコー
ルとは何か〇欧米文化についての成果発表②【発表準備】
13

授業の実施方法【予習】
TPOについて調べておく【復習】
服装選びのポイントについてノートにまとめ理解を深める【復習】
自分の気づきや興味を持った内容を振り返り、次回のプレゼンテーションに活用する【予習】
自分たちのプレゼンテーショ
ンを振り返り、フィードバッ
クの準備をする【復習】
他のグループの発表を傾聴し、自分が関心、興味を持った内容や良い点などをノートにまとめて理解を深める

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力