2022 02

九州大学附属図書 館付設 教 材開発センター ニュースレター

55

No.

デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン 取組②のご紹介

REPORT

す でに 、本 ニュースレター N o . 5 0 でご 報 告しておりますが、推進するものです。取組名称・連携機関・キーワードは以下の通り

令和2年度の第３次補正予算で文部科学省から公募がありましたです。詳細は下記URLの31ページ目をご覧下さい。

表 題について、本学は取 組①と取 組②の両方に申請し、両方が取組②名称：九州大学「教育DX 」推進事業〜先端ICT活用による学びの質の向上〜選定されるという素晴らしい結果となりました。取組②は、VR等の最先端 I C Tを活用した実 験・実習にも対応するデジタル教材

連携機関：九州沖縄地区９高等専門学校、立命館アジア太平洋大学

を活 用し遠 隔 授 業・遠 隔 学 習を可 能とする内 容 で、全 学 からキーワード：#教育DX #先端ICT活用 #学びの質の向上

提案していただいた７つのモデルを教材開発センターが取り纏め

https://www.mext.go.jp/content/20210630-mxt_senmon01-000016115_2.pdf.pdf

手術・解剖の模様

遠隔授業

触力覚
デバイス

モデル

3

歯科治療演習システム

遠隔実験
システム
遠隔実験環境構築

遠隔学習

教材開発の実績に基づく性能・利便性向上
非接触入力デバイス

ネットワーク

放射線治療演習システム

モデル

VRゴーグル
遠隔授業

大橋キャンパスモデル

厳島神社の360度VR動画（ステレオ視）4

設計物の3次元CGによる評価

360度VR動画・3次元CG生成システム(1)360度VRカメラ
動画のネット
ワーク分散
共有

モデル

6モデル

7

ネットワーク

他大学(APU)
伊都キャンパス

学内(KU)

開発人材育成遠隔デジタル
コンテンツ
制作システム

360度VR 九州大学
カメラによる360度VR
動画生成

遠隔
学習 VR

馬出キャンパス
教材共有

人的ネットワーク
筑紫キャンパス

九州・沖縄
全９高専

ゴーグル

代表的建築物（サグラダ･ファミリア）の360度VR動画

遠隔VR 授業ゴーグル

遠隔学習

VRゴーグル

ドローン
360度VR
3D カメラスキャナー

VR遠隔会議サービス(hubs)の利用

3Dスキャナーによる3 次元CGモデル生成遠隔学習

VRゴーグル

平安時代の宮中儀礼：
除目のVR教材

5

VRネットワーキングシステム

筑紫キャンパス

遠隔授業

2

教材開発の実績に基づく性能・利便性向上

馬出キャンパス高解像度画像
遠隔授業
システム

注釈付け・遠隔ポインター
インターネットモデル
伊都キャンパス1

遠隔学習 遠隔学習モデル

大橋キャンパス

360度VR
動画・3次元CG生成システム(2)実験装置の360度VR動画・3次元CG

高解像度(8K, 4K)
動画・3次元CG生成の遠隔授業

以 上の 図 に 示しますように 、教 材 開 発 センターで は 、主にため、以下に示す機材を導入いたします。これらの機材は、伊都モデル①（解剖・放射線治療・虫歯治療等の実験・演習の遠隔キャンパス・馬出キャンパス・筑紫キャンパスのそれぞれで管理化）、モデル ②（考 古 学・歴 史学 等 の 遠 隔 授 業・遠 隔 学 習 ）、されております。教 職 員の方々のご 利 用も可能 です。これらのモデル⑥（高等専門学校との連携教育プログラム）についてXR

機材を活用したX R 型 電 子 教 材の 開 発と授 業 実 践 をご 検 討 の(eXtended Reality) 型電子教材の開発を進める予定です。その先 生 方は 、教 材開発センターまでお問合せ下さい。
info@icer.kyushu-u.ac.jp

VRゴーグル

対象物撮影用3Dスキャナー

360度VRカメラ

周囲撮影用3Dスキャナー

触力覚デバイス

手指動作入力デバイス

2022 02

九州大学附属図書 館付設 教 材開発センター ニュースレター

全学 FD

講習会開催報告

電子教材著作権講習会

電子教材開発者向け講習会

2 0 2 1 年 1 2 月 1 0 日 1 0 : 3 0 ~ 1 2 : 0 0 に オ ン ラ イン

2 0 2 1 年 1 2 月 1 0 日 1 3 : 3 0 ~ 1 5 : 0 0 に オ ン ラ イン

( M i c r o s o f t Te a m s) において、教 材 開 発 センター 長 が( M i c r o s o f t Te a m s)において、教材開発センターの専任講 師となり、全 学 F D「電子 教 材 著 作 権 講 習 会 」を開 催

教 員が講師となり、全 学F D「電子 教材開発者向け講習しました。電子 教 材 開 発における他 人の著 作 物の利 用会 」を開 催しました 。教 材 開 発 センター の 活 動 を広くに 関 するガ イドライン 等 を 周 知 することに より、I C T周知することにより、I C Tを積 極 的に活用した質の高い

活 用 教 育 の 普 及 啓 発 を 図 るため 本 講 習 会 を実 施しま

電子教材の提 供と今後の普及啓発を図るため本講習会し た 。多 数 の 参 加 申 し 込 み が あ り 、当 日 は 4 7 名 のを実 施しました 。多 数の 参 加 申し込 みがあり、当日はご参加がありました。質 疑 応答では 、職 務として作った27名のご参加がありました。

著 作物の公開に関する説明を行いました。

電 子 教 材 著 作 権 講 習 会 の 資 料 は こちらで すhttps://www.icer.kyushu-u.ac.jp/topics_202112101
電子教材開発者向け講習会の資料はこちらですhttps://www.icer.kyushu-u.ac.jp/topics_202112102

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