国立大学法人九州工業大学学長の業務執行状況の確認結果について
令和３年１月２２日
国立大学法人九州工業大学
学 長 選 考 会 議

国立大学法人九州工業大学学長選考会議規程第３条第４号に規定する学長の業務執行状況について確認を行いましたので，その結果を公表します。
１．確認の経過（１）令和２年度第１回学長選考会議（令和２年 6 月 18 日開催）において，学長の業務執行状況確認の実施時期，対象期間，実施方法等を定めた「国立大学法人九州工業大学学長の業務執行状況の確認について申し合わせ（平成 28 年 11
月 17 日学長選考会議決定）を確認した。
（２）令和２年度第３回経営協議会（令和２年 11 月 20 日開催）において，次の資料に基づき学長から令和元年度 4 月からこれまでの取組みについて，報告があり，質疑応答が行われた。
（資料１,２）
・「第 3 期の業務状況に係る報告」
経営協議会終了後に，令和２年度第２回学長選考会議を開催し，次の参考資料を参照の上，業務執行状況の確認方法とスケジュールについて確認が行われ，後日，学長選考会議委員及び監事からの意見を総務課に提出することとした。
（資料３）
参考資料
1. 令和元年度に係る業務の実績に関する評価結果
2. 令和元事業年度に係る業務の実績に関する報告書
3. 監事監査報告書
4. 所信表明書（３）令和２年度第３回学長選考会議（令和 3 年 1 月 22 日開催）において，令和元
年度中における学長の業務執行状況について，最終的な確認を行った。
２．確認結果
学長選考会議は，学長の業務執行状況は適正であることを確認した。
学長のリーダーシップの下，グローバル人材の育成，研究の活性化，産学官・地域社会との連携，管理運営などが中期計画に沿って順調に推進しており，対外的な様々な評価（大学改革支援・学位授与機構の評価事項 C「教育の国際化の状況」
でＳ評価，全国国立大学ランキング等）の結果にも表れている。
工業大学という強み・特色とＩＴ化の推進を加速し，世界的な大学に成長させることを期待する。

資料 １

第３期の業務状況に係る報告について
令和２年度 第３回 経営協議会
日時：令和２年１1 月 20 日（金）令和 2 年 11 月 20 日（金）に開催された第３回経営協議会の〔その他〕の（１）第３期の業務状況に係る報告について の中で、学長から令和元年４月
以降の取組みについて、報告があり、引き続き意見交換が行われた。
（※）配付資料は別添 資料２のとおり）

令和２年度 第３回

国立大学法人九州工業大学経営協議会議事要旨 (抜粋)

（日時：令和２年 11 月 20 日（金）13:00〜15:00）
その他（１）第３期の業務状況に係る報告について（机上配付）

学長から，第３期の業務状況に係る報告について，下記のとおり説明があった。
【教育】
P2〜6： コロナ禍のGCE教育として，学生の留学意識を醸成，喚起，モチベーションを維持することを目的に，オンライン相談会やオンラインセミナーを実施した。
また，新しい国際交流機会の創出を目的に，海外の大学とオンラインワークシ
ョップやオンラインによる研究室の交流会や，オンライン留学も試行実施した。
P10〜11： コロナ禍の新入生支援について，上級生が新入生の学生生活の疑問や修学上の不安についてアドバイスする「ピアサポート」や友達作りのきっかけの場として「オンラインお昼休み」を実施した。工学部では，入部weekの開催，情報工学部
では，学部長だよりなど，各部局においても積極的にオンラインでの新入生支援を実施した。
P12〜14： 志願倍率並びに偏差値の推移は，１８歳人口減少の中，年々上昇傾向にある。
志願倍率については，2019年度と2020年度を比較しても上昇している。
出身県別の入学者については，福岡県外からの入学者が５５％となっており，
関東・近畿地方からの志願者も増加している。
令和３年度入試から，新たに「総合型選抜Ⅰ」を導入し，学外（東京・大阪）の実施予定をオンライン受験へと変更し，コロナ禍においても柔軟に対応している。
1

また，学生募集活動についても，オンラインを活用した受験相談会・オープン
キャンパスなど，入試広報活動を実施している。
P15〜17： 就職状況については，良好な状況を堅持している。大学院生だけに限ると,東証１部上場企業への就職率は，全体の６３％となっている。
多様なキャリア支援として，特に学内での合同企業説明会については，今年度
は，初のオンライン開催となり，現時点で約７００社の申込があり，昨年度申込
数（７５０社）と遜色ない状況である。また，オンラインセミナーも開催予定である。
正課外活動の学習活動にも注力しており，明専会様，安川電機様からご支援をいただいている。また，この活動に共感いただき，2018年度は千鳥屋本家様，
2019年度からは，ＱＴnet様，佐電工様，更に2020年度から西日本シティ銀行様からご支援いただけるようになり，少しずつ産業界の方々が，学生の取組みに関心を持っていただけるようになってきた。
【研究】
P19〜P21：

研究活動支援として，組織的な連携を推進するために，共同研究講座の設置

や海外の大学・研究機関と組織的・持続的に共同研究を行う取組みを行っている。
研究組織戦略としては，大学として特徴的な研究を推進するために，令和２年度からオープンイノベーション推進機構を設置し，戦略的研究ユニット・研究連
携プロジェクトセンター・重点プロジェクトセンター・先端基幹研究センターに分類を行い，公募により各センターを設置している。
共同研究講座については，１１件の実績があり，引き続き推進していく。国際連携においては，コロナ禍の中，多数の申請が行われており，共同研究が活性化されている。件数は，プトラ大学と３件，台湾科技大学と５件，ペトロナス工科大学との３件を支援している。国内では，情報通信研究機構と５件の組織的な共同研究を支援している。
P22〜P24： 共同研究契約額については，2019年度前年比の金額は１.２倍に増加し，企業との信頼関係を醸成している。受託研究については，国のプロジェクト採択の増加により，10月末時点で，2019年度前年比の金額は１.３倍に増加している。
また，国のプロジェクト推進による受託研究としては，令和２年度において新型コロナウイルス対策対応の追加予算を獲得している。
P25〜P26：

マレーシアプトラ大学と国際合同シンポジウムを例年，輪番にて各大学のキャンパスにて開催していたが，今年度は，オンライン開催し，長崎大学が初参加で実施予定である。
国際ネットワークの形成については，海外拠点としてプトラ大学（マレーシア），キングモット工科大学北バンコク校（タイ）のほかに，新たに，揚州大学（中国）に３つ目のジョイントラボラトリーを設置し，新規拠点の活用や連携強2化を推進している。
P27： 産学連携の発展では，キャンパスの中で未来を感じるような研究活動を実施する取組の第１弾として設置した，戸畑キャンパス内の無人店舗をリニューアルオ
ープンし，産学連携した免許取得は「全国初」である第２弾のローカル５G実証試験も進行中である。
【社会連携】
P29： 地域企業との取組みとして，産学官連携推進会によりインターンシップ型アルバイト事業を実施し，参加企業数９社，応募実績５１名（９月末時点）であった。これは，就業型体験型アルバイトであり，「学生教育」，「企業との連携」に力を入れている大学と「学生採用」，「大学との連携」を期待する企業ニーズをマッチングさせることを目的とした新しい産学連携の取組である。今後，定期的に開催を予定している。
自治体等との連携において，北九州市とは，北九州市新科学館（仮称）への展
示協力や市内大学関係者勉強会に参加し，市内大学関係者との意見交換を行った。
ふるさと納税制度においては，北九州市及び飯塚市において大学応援メニューを設けていただき，寄附金募集活動を推進している。
P30： 特に北九州市との関係では、地域大学・地域産業創生交付金事業において，北九州市，FAlS，安川電機とロボットの研究開発・人材育成に取り組んでおり，今後の成果に期待している。
P31〜P35：

本学の教育研究活動の価値を広く理解してもらうために，定期的に「学長記者懇談会」を開催しており，新聞・マスメディアに取り上げられる機会が増加している。
異業種連携として、YE DlGlTAL，北九州市との人材育成を基本とした連携協定の締結や，博多大丸とのオンラインイベントを開催予定である。
長崎大学と工学系強化を目指した協定を締結し，今後，多様な連携での未来の社会発展を担う人材育成を目指しており，その一環として，マレーシアプトラ
大学と国際合同シンポジウムに参加予定である。
広報資料として，研究内容をわかりやすく紹介する『KYUTECH LAB』
（WEB・冊子・パネル）に研究者のコンテンツを新たに追加し，充実させている。
【管理運営】
P37〜38:

経営改革の進捗では，戦略的な教員人事を推進し，「人財活性化推進会議」を設置し，教員の部局間異動や教員採用計画の策定を実施している。
コロナ禍の対応として，2020年2月に危機事象対策本部を設置し，学生の学3

びを継続させるために，給付型奨学金として，新型コロナウイルスの影響で困っている学生を対象に５万円支援した。
P39：

男女共同参画推進に向けた取組みとして，採択されている文部科学省補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（特色型）」における令和元年度の「中間評価」で、最高の「S評価」を獲得した。
研究者への複合支援により，女性教員の科研費採択率が1.3倍となり，研究力向上に効果があった。その支援についても，男性研究者も支援対象とする見直しを行い，研究環境の整備を推進している。
P40〜41:

教育現場からの評価としては，例えば，全国国立大学ランキングにおいて，面倒見が良い大学で２位の評価などをいただいている。九州地区国立大学ランキン
グにおいても，「教育力が高い大学」「研究力が高い大学」等，九州２位につけており，本学の活動が社会に認知されてきている。
有名企業４００社への就職実績においては，全国７位：西日本１位であり，企業から評価されていると感じている。
世界大学ランキングおいては，日本の他大学が伸びてきておりＱＳの国内ラン
クが下がっているが，分野別ランキングでのEngineering and Technology分野においては，日本の大学で１５位と昨年と同じ位置につけている。
また，初参加したインパクトランキング2020の「SDG9」において，101-200
位にランクインした。
以上のとおり，教育・研究・社会連携・管理運営に取り組んできたところであり，さらに基盤を確実にするために，教育研究の質を高めていきたい。

引き続き，下記のとおり各委員と意見交換があった。
（○：学外委員）〇： 教育・研究・社会連携・管理運営について，十分に推進している。明専会においても，研究活動を支援していきたい。
〇：

学長自ら説明できるように，理解及び情報が把握できており，素晴らしい。ビジョンとミッションが非常に明確であり，今後の活躍を応援したい。
ただ，良い学長で終わるのではなく，実績を出し続け，ステップアップ
してほしい。
例えば，飯塚市において，学生が，中・高校生に対して教えるなど，他の都市では真似できない， lT の裾野が広がるような取組をして欲しい。学生
も，中・高校生に対して教えることにより，成長につながり，オポチュニ
ティとなる。
もっとストレッチゴールを作って，日本の lT 分野の広げることに貢献できるように頑張ってほしい。リスポンシビリティーを持って，存在感のあ
4

る魅力ある大学になってほしい。
〇： RKB 毎日放送と業務連携を行っており，番組において大学を紹介する取組を行っている。ローカル５G の取組については，他の会議でも紹介されており，大丸とのコラボイベントなど含めて，福岡市での露出が増えていると感じる。
また，入口である志願者も九州以外から割合が増え，出口である就職も良好であり，学長とはじめとするチームワークにより成果がでているので
はないか。
〇：

ビジョンが明確であることに加えて，スピーディに実行している。学長のリーダーシップのもと，教職員全体のチームワークがしっかりできていると感じる。コロナ禍の中，人の往来が制限されている状況において速やかにオンラインに切り替え，オンラインで実績を上げている。学長のリーダーシップのもと，速やかにビジョンを実行する体制ができているのは大変優れているところであり，感銘を受けている。

〇：

世界的なコロナ禍の状況の中，こういうときだからこそできる海外との連携や国内大学との連携など，積極的に取り組んでいることがすばらしい。
学生においては大学から様々なケアを受けて，今だからこそできる学びの機会を継続して得ている。
今後，ますますエンジニアの存在が必要とされるようになり，これまで採用していなかった企業も，これからは採用を検討しているようであるため，これまで以上に多様な企業への就職先が広がるように思える。学生が様々な体験をし，いろんな形で社会に羽ばたく学生が育ってきているので
はないか。
〇：

産学連携を通じ，企業にかかわっているが，企業との関わりは，今後ますます重要になってくる。今後も積極的に推進したい。

〇：

コロナ禍において，教育関係や情報関係において新たな対応が求められたが，ボトムアップされた意見も反映させた学長からの的確な指示があった。今まで取り組めていなかった遠隔授業についても，このコロナ禍を機会として，推進していく予定である。
〇：

風通しの良い組織であり，学長のリーダーシップのもとビジョンが共有されており，ベクトルが一致していると感じている。
〇：

社会との連携・広報において，学長懇談会などユニークな取り組みをしており，柔軟性・スピード感を感じる。今後もっと地域社会との連携を推進していきたい。
〇：「選択評価事項C 教育の国際化の状況」や「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（特色型）」における令和元年度の「中間評価」においても評価が高く，学長のリーダーシップのもと一丸になって取り組んでい
る。
5

資料２

第3期の業務状況に係る報告
未来を思考する「モノづくり」と「ひとづくり」

2020年11月20日
国立大学法人九州工業大学

1

コロナ禍のGCE教育
対面での活動が困難な状況においても、GCE教育推進の歩みを停滞させることなく、学生をエンカレッジし、学びを継続する機会を創出する。
取組み① Encourage
目的 留学意識の醸成、喚起、モチベーションの維持
オンライン相談会
zoomを用いた個別の留学相談会を5月から実施
参加学生数 72名
M1, 6人

相談内容
・海外派遣プログラムの紹介
・留学にかかる費用
・本人の学習目的や専攻、学年、進路等に応じた留学プログラムの紹介

B4, 4人
B3, 12人

B1, 34人
計72名

B2, 16人

学年別参加者数

相談会ポスター

相談会の様子

相談会資料

Outcome◎ zoomを用いたことで、学生との距離感が縮まり、本音を聞くことができるという新しい効果もあった。
◎ 相談会での質疑応答や相談会後のアンケートを通して、海外留学に関する学生の様々なニーズを把握することが出来た。

2

コロナ禍のGCE教育
オンラインセミナー「オンラインお昼休み海外留学シリーズ」
お昼休みの時間帯に海外留学に関するセミナーを実施。
内容：先輩の留学体験談を聞く会、海外大学院進学や留学費用等のテーマ別説明会、海外派遣プログラムやオンライン留学の説明会等。
開催数：21回（第1クォーター：3回、第2クォーター：9回、第3クォーター以降：9回（予定含む））
参加学生数：337人（10月28日開催時点）（第２クォーター）セミナーポスター（第３クォーター）セミナーポスター

日程

セミナーテーマ

5/29

留学した先輩の経験談を聞くvol.1 5か国の海外派遣プログラムに参加した学生の経験談

6/5

留学した先輩の経験談を聞くvol.2 ポーランドに5カ月留学した学生の話を聞く会

6/12

豪州メルボルン語学研修オンラインセッション

7/3

英語学習について先輩と留学生のトークセッション

7/6

6/5セミナーのアンコール放送

7/9

5/29セミナーのアンコール放送

7/13

フランスISAE-SUPAERO Spring Semester留学説明会

7/16

7/13説明会のアンコール放送

7/20

留学した先輩の経験談を聞くvol.3 海外インターンシップ参加の先輩の話を聞く会

7/27

海外留学のお金の話セミナー

8/3

留学ジャーナルコラボセミナー「理系学生のための留学セミナー」

9/9

留学ジャーナルコラボセミナー「留学×就活セミナー」

10/14

留学ジャーナルコラボセミナー「海外大学院進学基礎セミナー」

10/21

マレーシアUPM派遣プログラム紹介セミナー

10/28

タイFirst Step Program紹介セミナー

11/5

オンラインフィリピン留学説明会

11/13

オンラインベトナム留学説明会

11/20

オンラインオーストラリア語学研修説明会

12/4

留学ジャーナルコラボセミナー「留学経験を就活に活かす」

調整中

留学した先輩の経験談を聞くvol. 4 海外インターンシップに参加した先輩の就活経験談

調整中

交換留学基礎セミナー

3

コロナ禍のGCE教育
セミナーポスター

先輩学生による
海外インターンシップ
プログラム
体験談セミナーの様子

大学HPへの掲載

先輩学生による
海外派遣プログラム
体験談セミナーの様子

4

コロナ禍のGCE教育
取り組み② Challenge
目的：新しい国際交流機会の創出
オンライン交流● オンラインワークショップ

オンライン教育● COIL型教育の試行 （加藤教授・大田准教授）

9月25日 タイチュラロンコン大学
ロボティクス分野における研究プレゼン
午前 九工大 チュラ大 97名参加
午後 チュラ大 九工大 76名参加◎九工大へ留学を希望する問合せ増

学部授業科目「国際協働演習」において、COIL型教育の手法を取り入れ、海外の大学とのオンラインを活用した協働学習を実施。

● JSTさくらサイエンスオンライン交流

学習内容：参加学生を4〜5名のグループに分け、各グループで以下の課題に取り組む。

オンラインによる海外の学生・教員との研究室交流。
・工学研究院 長山教授
「機械工学分野における国際交流協定校との連携強化によるグローバル人材の育成」
送り出し国：中国・韓国・マレーシア・台湾・インド
学生 34名、教員・その他12名
・情報工学研究院 小田部教授「学生交流から始める本格的な国際共同研究」
送り出し国：バングラデシュ
参加者数：学生 3名、教員・その他7名● LL・GCLの取り組み
LL：講師によるオンライン英会話レッスン
留学生講師による外国語講座
参加者平均190人/月
GCL：KIT Adventure Club
Zoomを活用した留学生との交流や英会話練習
参加者平均64人/月

参加学生数：九工大 33名
マレーシアプトラ大学 20名
米国ベイツ大学 4名

Task 1 自己紹介
Task 2 COVID-19に関する経験をディスカッション
Task 3 バーチャルキャンパスツアーでお互いの大学を紹介。
キャンパスにおけるSDGsへの貢献ポイントを紹介。
Task 4 SDGs達成のための具体的行動を考え、広報資料を作成。
Task 5 グループでの振り返りディスカッション。

● 「大学院国際協働演習」（実施予定）
・台湾大学との交流プログラム
両大学の学生グループによるテーマに基づいたディスカッション
12月にワークショップ等のオンラインイベントを実施予定。
・九工大・UPM国際シンポジウム
オンラインを活用した口頭発表・ポスター発表
ライブやチャットによるQ＆Aセッション・インド カルカッタ大学との交流プログラム
カルカッタ大学との交換授業への参加
両大学の学生による研究発表・海外の著名研究者による講演

5コロナ禍のGCE教育
国際協働演習で授業の成果物として作成したブログ

タイチュラロンコン大学とのオンラインワークショップ

さくらサイエンス交流の報告会をオンラインで実施（大学HP掲載）

LLでの留学生講師による外国語学講座

GCLでの留学生とのオンライン交流6

コロナ禍のGCE教育
オンライン留学【夏休み】● オンライン英語コース（試行）
オーストラリアの公立教育機関（TAFE)の附属語学学校 でのオンライン英語コースの受講プログラム
実施期間：9月14日〜24日
参加人数：25名（内訳）
・1週間コース １５名（B1 6名、B2 5名、B3 2名、M1 2名）
・2週間コース １０名（B1 5名、B3 3名、B4 2名、）
概要：1日3時間×週4日間、他の国の学生と合同のクラスに参加し、ディスカッションやペアワーク等を通して、日常英会
話を学ぶ。

【春休み】
● オンライン国際交流プログラム
・ベトナム
対象：学部1〜4年生
期間：2021年3月5日（金）〜3月19日（金）
内容：ベトナム人学生との協働学習、異文化体験プログラム、英語レッスン・フィリピン
対象：学部生・大学院生
期間：①2021年2月22日〜3月5日②2021年3月8日〜3月19日
内容：マンツーマン・グループでの英語レッスン、現地学生との交流、SDGsについて英語で学ぶ授業

プログラム参加の動機
オーストラリアに興味があったから。
8%
英語力を身につけたかったから。
31%

説明会で学校の雰囲気がよかったから。
2%
ネイティブの先生から英語を学びた
かったから。
23%

他の国の学生と一緒に同じクラスで学ぶことが出来るから。
コロナの影響で夏休みに留学できな
22%かったから。
14%

・カンボジア
対象：工学部の寮生
期間：2021年3月5日（月）〜3月13日（土）内容：海外での起業、ものづくりについてグループワークやワークショップを通して学ぶ。

●オンライン語学研修プログラム
対象：学部生・大学院生
期間：2021年２月から３月に1〜5週間
内容：オーストラリアの公立教育機関（TAFE）の附属語学学校の提供するオンライン英語レッスン
7

コロナ禍のGCE教育
ベトナム国際交流プログラムの時間割

オンライン留学プログラムのコンテンツ
オンライン英語コースの1週間の時間割

日程

内容【オリエンテーション】/英語レッスン①

Day 1

Day 2

Day 3

Day 4

3/8

9:30 –
9:40

Coffee &Connect(live WebEx)

Coffee & Connect(live WebEx)

Coffee & Connect(live WebEx)

Coffee &Connect(live WebEx)

3/9【ワークショップ】ベトナムと日本の若者のライフスタイル

9:40 –
10:30

Group Session 1(live WebEx)

Group Session 1(live WebEx)

Group Session 1(live WebEx)

Group Session 1(live WebEx)

3/10

英語レッスン②/【カルチャーセッション】料理文化

3/11

英語レッスン③

10:40–
11:30

Group Session 2(live WebEx)

Group Session 2(live WebEx)

Group Session 2(live WebEx)

Group Session 2(live WebEx)

3/12

英語レッスン④/【キャリアセミナー】グローバルに働くために必要な要素

11:40–
12:30

Group Session 3(live WebEx)

BreakGroup Session 3
Group Session 3(live WebEx)(live WebEx)

Group Session 3(live WebEx)

3/15

英語レッスン⑤/【ワークショップ】ベトナムと日本の関わり

3/16

英語レッスン⑥

3/17

英語レッスン⑦/【ワークショップ】若者の起業家精神について

3/18

英語レッスン⑧

3/19【最終プレゼンテーション/フェアウェルパーティー】

Break

カンボジア国際交流プログラムの日程表
日程

内容

3/5

事前研修 カンボジア基礎情報/研修の心構え

3/8

オリエンテーション/研修講師講話/アイスブレイク

3/9

・工房訪問 ・プノンペン市内散策
・【ワークショップ】『カンボジアのイメージをどう変えて行けるか』

フィリピン国際交流プログラムの日程表
月・ものづくり職人(手彫り等)の工房を訪問
・【ワークショップ】『工房とのコラボ企画商品の発案会議』

第1週
マンツーマ
ン

3/11

・カンボジアNGO団体を訪問＆団体紹介
・【ワークショップ】『カンボジアが抱える問題への解決策を検討』

第2週
グループ

3/12

現地のカンボジア人と英語で交流

3/13

・最終プレゼンテーション ・修了式・講師からのフィードバック

第2週
マンツーマ
ン

3/10

火

水

木

金

国際交流

英語
レッス
ン

英語レッスン
SDGｓテーマ学習
SDGｓ
テーマ
学習

英語
レッスン

SDGｓ
テーマ学習

英語レッスン
SDGｓテーマ学習

8

コロナ禍のGCE教育●海外協定校と今後の学生交流に関するオンライン打ち合わせの実施
新規プログラムの開拓につながった。
・フランス サンテティエンヌ国立高等鉱山学院
既存の派遣プログラム（5か月間）に加え、新たな派遣プログラム（3カ月間）の実施に関する打合せを実施。
・フランス ISAE-SUPAELO
宇宙・航空分野を学ぶ学部生向けの1セメスター派遣プログラムに関する打合せを実施。
・ベトナム ベトナム国家ホーチミン市情報工学大学
両国間の渡航制限解除後に実施する低学年向けの新たな派遣プログラ
ムに関する打合せを実施
・マレーシア マレーシアマルチメディア大学
交換留学プログラムに関する情報交換を実施。
・タイ カセサート大学
短期・1〜2か月・セメスターの留学プログラムについて打合せを実施。
9

オンラインでの新入生支援
緊急事態宣言による入構禁止、遠隔授業により、キャンパスでの活動ができない状況で、学生同士のつながりを創出する。
【全学の取り組み】①ピアサポート
上級生が、新入生の学生生活の疑問や修学上の不安について相談にのったり、アドバイスをする制度。
zoomなどを活用したオンライン面談やメールやSNSを活用し、新入生のサポートにあたっている。
②オンラインお昼休み
工学部と情報工学部の１年生を対象に、友達作りのきっかけの場として、オンラインお昼休みを実施。
お昼ご飯を食べながら、自己紹介やお題に沿って自由におしゃべりしてもらう企画を実施。
対 象
工学部および情報工学部１年生
配信日時 週1回程度のお昼休み・Zoom配信
zoom機能のブレークアウトルームを使ったおしゃべりを実施
参加方法 Moodleからコース登録して、参加可能。

10

オンラインでの新入生支援
工学部

情報工学部

◆ TeamsCafe◆学部長だよりお昼休みの参加型情報番組をzoomやYoutubeにより、学部長からの近況報告など

マイクロソフトTEAMSを活用して実施を届ける。

（実施内容）◆飯塚ALSAによる・サークル紹介「新入生のための自己紹介イベント」

・研究室紹介・新入生が他の学生とつながるきっかけを提供

・奨学金などの事務手続案内することを目的に開催。

・マナーアップ講座

5〜6人ほどのグループに分け、1人当たり3

・公開指導教員面談

分で、自己紹介や頑張っていること、ゲームの・FD講演会

話題や自炊の話題など、様々な話題。

◆入部weekの開催※学生係と学生組織の体育会、文化会で企画・実施。
原則として必須参加とし、学部1年生のうち、延べ400名超の学生がサークル等の入部を決定した。

新入生のための自己紹介イベント

情報工学部長だより
11

偏差値推移（本学志願者・合格者）■ センター試験偏差値の推移（5教科7科目・理系）
60.0

後期日程

56.0

54.0

57.0

53.5

偏差値

52.1
52.0
50.7

53.7

53.6

52.4

52.5

54.6
54.1
54.0

54.1
53.0

50.8

48.5

54.6

54.8

2017

2018

55.7

50.5
49.5

50.0
48.7

54.2

55.7

56.8

52.0
52.0

51.4

50.9

58.8
58.1
57.6

56.9
56.2

55.9

56.0

前期日程

58.5
57.8

57.9
57.6

57.8

58.0

59.2
59.0

50.0
2016

48.4

2019

後(工)志
後(情)志

48.0

2020

後(工)合
後(情)合

46.0
2016

2017

2018

2019

前(工)志
前(情)志

2020

前(工)合
前(情)合

12

志願倍率・地域別入学者数
志願倍率
学 部

工学部

情報
工学部

8

入試
区分

2019年度
入試

2020年度
入試

福岡県外からの

前期

2.64

2.34

入学者が

後期

5.02

4.14

前期

3.01

2.18

後期

6.82

5.16

55％
2
1
4

246

178

2273
186

54

232

2
30

118

234

123

207

57

126

20

12

13

4

4

5

56

18

7
21
14

6

7

12

180
230

0
1

1

20

0

1

4

3

18

9

8

8

入学者は全国から

過去５年間（2016.3-2020.3）の出身県別入学者数

関東・近畿地方からの志願者も増加中

13

入学者選抜と学生募集活動

入学者選抜

学生募集活動オンライン受験相談会を開催

新たに「総合型選抜Ⅰ」を導入

本学に興味のある高校生、保護者、高校教員等を対象に、オンライン個別受
験相談会を開催（1組あたり30分）した。
これまで５月から９月にかけて７回開催し、12月から１月にかけても開催を予定している。

令和3年度入学者選抜から、第１段階選抜（レポート及び課題解決型
記述問題）、及び第２段階選抜（学びの計画書、適性検査〔数学、理科、英語〕、個人面接）により多面的・総合的評価で選抜する「総合型選抜Ⅰ」を導入した。第１段階選抜は、学外試験場（東京・大阪）２か所でも実施を予定していたが、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から、第１段階・第2段階選抜ともに遠隔（オンライン）受験へと変更した。また、受験環境（通信環境、通信機
器等）の確保が困難な受験生には、通信機器の貸し出しや来学受験を認めるなどの配慮を行った。

オンラインオープンキャンパスを開催
今年度は初めてオンラインでオープンキャンパスを開催。
好評であった夏期に加え、秋期にも開催した。WEB･動画
コンテンツを多数準備し本学の魅力を発信するとともに、同期型コンテンツによる、きめ細やかな対応を行った。

「学校推薦型選抜Ⅰ」及び「帰国生徒選抜」のオンライン受験

令和3年度入学者選抜の「学校推薦型選抜Ⅰ」及び「帰国生徒選抜」
では、感染症対策として、工学部では、従来どおり対面で実施するが、受験生の状況に応じて遠隔（オンライン）受験にも対応することとし、情報工学部では、遠隔（オンライン）受験で実施することとし、受験
環境（通信環境、通信機器等）の確保が困難な受験生に対しては、来学受験を認める他、通信機器の貸し出しなどの配慮を行うこととした。

学外試験会場（大阪）での試験実施

オンラインを活用した入試広報活動
昨年まで全国の12会場で開催していた入試説明会（教員対象）を、オンラインによる開催に変更した。また、高校訪問及び出前講義についても、現地への訪問に加え、オンラインにも対応し、本学への進路意識の高揚を図っている。

平成31年度入試から導入した「ＡＯ入試（現総合型選抜Ⅱ）」では、令和２年度入試も引き続き、第2段階選抜の試験会場を、本学工学部（戸畑キャンパス）と学外試験会場（大阪）の２会場で実施し、受験生の利便性を高めるとともに、全国の優秀な受験生の獲得を目指した。

14

良好な就職状況
学 生 の 過 去 7 年 間 の 就 職 率 の 推 移
100

100

100
100

99.7

100

99.5
100 99.5

99

99.4

99.5
100
100

100

100

99.6
99.5
100

99.5
99.2

99.5 99.0

99.5

99.0

99.2

99
98.8

98

98
98.1

97

100

100

99.4

98.8
99.5
99.4

過去5年間の就職先（2016.3-2020.3学部・大学院卒業者）

100

98

97.6

97.6

工学部

情報工学部

学部平均（全国）

工学府

情報工学府

生命体工学研究科

97.3

96.7

96

95
94.4

94

景気に左右されない
高い就職率

教育・人材育成を産業界が評価

93
2013

学 部

2014

2015

● （2013〜2019）就職率98％以上で推移● 全国平均を上回る堅調な就職率

2016

2017

2018

2019

● 就職者の 55.5％ が上場企業/公務員（大学院生では 約63％ ）（2020.3 学部・大学院卒）● 学部卒業生のうち、 56.5％ が大学院へ進学

大学院●（2013〜2019）就職率98％以上で推移● 約 70％ は、関東・東海・関西地区へ就職● 大学院生の就職率は高水準で推移● 福岡県（九州）から、全国に向けて 人材を排出

15多様なキャリア支援
九工大の就職支援の特色は、多様なキャリア教育にあります。また、企業と信頼関係 を築いている 就職担当教授によるサポート と、社会の第一線で活躍する卒業生からのサポート にあります。
豊富な学校推薦枠と幅広い情報ネットワーク

多様なキャリア教育
セミナーの実施、キャリア形成に関する講義、インターンシッ
プなどを低学年次から実施。

学校推薦で応募できる企業が1人あたり5〜10社程度あり、企業の評価も高く産業界には卒業生ネットワークがあるので自由応募でも就職に強い。

就職担当教員が内定までマンツーマンでサポート＜開設科目＞
キャリア形成入門（工学部）
キャリア形成概論（情報工学部）

オンラインセミナー開催
・2020年12月2日（水）「車座になって先輩と語ろう」

就職担当教授が学生の適性と企業のニーズを見極めてマッチングするからこそ平均1.16
社の採用選考で内定が決まります。

・2021年3月2〜6日「学内合同企業説明会」■ 2021年３月2〜６日 初のオンライン開催（申込数約700社）＜参考＞ 2020年3月の合同企業説明会は新型コロナウィルス感染症拡大の影響により中止（申込数750社超）

16

正課外活動 ー 学生プロジェクト ー
企業や社会において 先導的リーダーシップ を発揮することのできる 創造的人材 を育成します

2020年度採択状況

計

21団体

正課教育で学んだ知識やスキルを活用し、課外活動を通じてエンジニアリング・デザイン能力を養成する学生プロジェクトを継続して支援しており、21 団体に対し、総額1,800万円にのぼる 活 動 資 金 の 支 援 を 実 施 し た 結 果 、 学 生 プ ロ ジ ェ ク ト の 一 つ で あ る 『HibikinoMusashi@Home』が世界最大の競技会『RoboCup2020』のTechnical Challengeで準優勝するなど、世界を股にかけ活躍する団体が誕生しました

Robocup2017･2018 優勝
Robocup2019
第3位
Robocup2020
準優勝

Hibikino-Musashi@Home
これらの学生の取り組みに企業からの共感が高まり、支援企業数が増えるとともに、支援の在り方についても従来の経済支援のみに留まらず、技術支援にまで枠組みが拡大しています。
令和2年度からクラウドファンディングにも挑戦

KIT-formula

衛星開発プロジェクト

READYFOR株式会社と国立大学法人九州工業大学は、寄附金獲得による研究の活性化や学生の部活動の支援を目的とした業務提携を2019年度からスタートしました。
早速、学生プロジェクトに取り組む2団体が、クラウドファンディングによる資金調達に挑戦し、いずれの団体も当初の目標金額を大幅に超える資金調達に成功し、各団体ともに夢実現に向け、取組を加速させています!!
17

18

研究力強化のための取組
１．組織的な連携推進

２．教員の学外連携支援① 共同研究講座 企業研究者を教員として受け入れ、学内に安定した産学連携研究の基盤を構築 〔H29〜〕② ジョイントプログラム プトラ大学、台湾科技大学及びペトロナス工科大学とのマッチングファンドによる国際研究連携 〔H29〜〕③ 長崎大学と連携・協力協定 工学系を中心に教育、研究及び人材育成などの連携・協力を効果的に推進 〔R2〜〕① 卒業生との連携支援 海外の研究機関又は高専で研究者として活動する卒業生を支援、海外大学・高専等との連携を強化 〔H28〜〕② 他大学との共同研究支援 研究施設・設備等の共同利用を通じた新たな共同研究等を促進 〔H29〜〕③ 国際共同研究指導制度 海外研究者と大学院生の研究指導を共同で行い、研究指導体制の充実や国際共同研究等を推進 〔H29〜〕

３．学内の研究活性化① 先端基幹研究センター等支援 全国的・国際的な研究拠点形成の推進 〔R2〜〕② 戦略的研究ユニット促進 革新的な研究活動を行う研究ユニット支援 〔H27〜〕③ 特任助教雇用 第4期(R4〜)以降に本学の中核として発展が期待される分野の研究体制構築 〔H29〜〕④ 博士研究員雇用 優れた研究チーム等の研究推進、先導的な海外研究室との共同研究を支援 〔H29拡充〕⑤ 研究力強化事業 優れた研究者・研究プロジェクトの更なる推進等を支援 〔H29〜〕⑥ 教育研究支援制度

新規採用又は昇任した教員の教育研究環境整備等を支援 〔H29〜〕
19

研究組織戦略大学

財政支援
オープンイノベーション
推進機構
戦略的なユニット
形成支援

重点
プロジェクトセンター

研究連携
プロジェクト
センター

戦略的研究
ユニット

先端基幹
研究セン
ター

公募により４センター認定（令和２年度）

公募により４センター認定

1. 革新的宇宙利用実証
ラボラトリー
2. 次世代パワーエレクトロニクス研究センター
3. 環境エネルギー融合研
究センター
4. ニューロモルフィックAIハー
ドウェア研究センター（令和２年度）

公募により３センター認定
1. 高温超伝導体のさらなる転移温度向上を目指した物質設計ユニット
2. スマートライフケア社会創造ユニット
3. マルチスケール化学による革新的光エネルギー・物質変換材
料の創成ユニット
4. 高信頼設計 エッジ・クラウド・ネットワーク研究ユニット（令和２年度）1. 植物シンセティックバイオロ
ジー工学研究センター

2. イノベーションロボティクスセンター

3. グリーンマテリアル研究センター

1. IoTシステム基盤研究センター
2. データサイエンス基盤研
究センター
3. 高信頼知的集積システ
ム研究センター4.

社会ロボット具現化センター

20

組織的な共同研究プロジェクトの推進
設置実績

共同研究講座・共同研究部門（研究推進 ＆ 人材育成）
講座等名称
SUMCO共同研究講座
IoTシステム実装研究講座（パナソニック共同研究講座）
ECCウェルネス共同研究講座
デンソーLean Automation共同研究講座
プラントライフサイクルエンジニアリング（PLE-TAKADA）講座
安川電機ロボット新技術開発講座
SANWA Corp. グリーンマテリアル共同研究講座

11件（2020.11 現在）

受入部局

設置期間

生命体工学研究科（若松）2017.7 〜（6年間）

工学研究院（戸畑）2017.11 〜（6年間）

情報工学研究院（飯塚）2018.4 〜（3年間）

工学研究院（戸畑）2018.4 〜（3年間）

生命体工学研究科（若松）2018.4 〜（3年間）

工学研究院（戸畑）2018.8 〜（3年間）

工学研究院（戸畑）2018.10 〜（1年6ヵ月間）

デンソー生産準備IoT 共同研究講座

情報工学研究院（飯塚）2018.10 〜（3年間）

機能性材料 共同研究部門

分子工学研究所（戸畑）2019.4 〜（3年間）

新規材料分子設計 共同研究部門

分子工学研究所（戸畑）2019.4 〜（3年間）

釜屋電機超高信頼性デバイス 共同研究部門

マイクロ化総合技術センター（飯塚）2019.8 〜（3年間）

ジョイント・リサーチ・プロジェクト ー 個人の繋がりを、組織の連携に ー※コロナ禍の中、多数の申請が行われており、共同研究が活性化されている

プトラ大学◇ 2017年3月14日、共同研究プロジェクト推進のための 「趣意書」を締結
プトラ大学との共同研究支援 ３件採択(2020年度)◇ 2017年9月よりジョイントプログラムを開始（2017年度 採択3件/申請8件 、2019年度 採択3件/申請22件 、2020年度 採択3件/申請15件 ）台湾科技大学◇ 2017年4月12日、共同研究プロジェクト推進のための 「合意書」を締結
台湾科技大学との共同研究支援 ５件採択(2020年度)◇ 2017年8月よりジョイントプログラムを開始（2017年度 採択5件/申請5件 、2018年度 採択6件/申請7件 、2019年度 採択5件/申請10件 、2020年度 採択5件/申請8件 ）情報通信研究機構（NICT）◇ 2018年12月1日、共同研究プロジェクト推進のための 「包括的な連携協定書」を締結
情報通信研究機構との共同研究支援 ５件採択(2020年度)◇ 2019年4月、ジョイントプログラムテーマを審査（2019年度採択5件/申請9件 、2020年度採択5件/申請7件 ）ペトロナス工科大学◇ 2019年9月30日、共同研究プロジェクト推進のための 「合意書」を締結
ペトロナス工科大学との共同研究支援 3件採択(2020年度)◇ 2019年11月よりジョイントプログラムを開始（2019年度採択2件/申請3件 、2020年度採択3件/申請9件）

21

共同研究実績
共同研究契約実績の推移

2019年度実績 前年比

金額 1.2倍 件数 0.99倍（859百万円）（266件）

1000
900
205

250

204

176

322

138
15

500

200
150

400

859

100

702

300
200
100

300

228

387

296

496

524

509

564

件数（件）

金額（百万円）

600

266

232

800
700

268

266

537
50

0

0
2013

2014

2015

共同研究受入金額

2016

2017

2018

共同研究講座受入金額

2019
件数

民間企業との共同研究に伴う研究者１人当たりの研究費受入額(2018)

第 7 位（国立大学 6 位）※平成30年度大学等における産学連携等実施状況
22

受託研究実績
受託研究契約実績の推移
国プロジェクトの採択増により、金額が大幅に増額

2020年度実績 前年比(2020.10月末現在)

金額 1.3倍 件数 0.89倍（605百万円）（127件）

23

国のプロジェクト推進による受託研究の増加
令和２年度採択の主な国プロジェクト関係の受託研究実績（金額:千円）

プロジェクト名称
創薬標的分子の確からしさを検証するツール物質の探索(文科省：戦略的創造研究推進事業(AIP加速PRISM研究))※令和2年度はCOVID-19対策対応の追加予算

最先端のAI技術を用いたマルチターゲット予測と構造発生を組み合わせた包括的な創薬AIプラットフォームの開発(内閣府：創薬支援推進事業「産学連携による次世代創薬AI開発」)

マレーシアでの生分解性ナノコンポジット事業の社会実装の実現(文科省：持続可能開発目標達成支援事業(Aタイプ) )脳型記憶処理モデルの開発(経産省：高効率・高速処理を可能とするAIチップ・次世代コンピューティン
グの技術開発／次世代コンピューティング技術の開発／電圧駆動不揮発性メモリを用いた超省電力ブレインモルフィックシステムの研究開発)

画像データの活用に向けた画像認識技術をベースとしたデータの分析(経産省：高度な自動走行・MaaS等の社会実装に向けた研究開発・実証事
業：自動走行システムの安全性評価技術構築に向けた研究開発プロジェ
クト)

３D都市モデルを活用した都市活動モニタリング等の技術実装業務

機関名

期 間

担当教員

金 額

国立研究開発法人 科学技術振興機構

H30’ –
R2’

情報工学研究院
山西芳裕 教授

118,000

国立研究開発法人 日本医療研究開発機構

R2’

情報工学研究院
山西芳裕 教授

99,000

国立研究開発法人 科学技術振興機構

R2’

生命体工学研究科
白井義人 教授
安藤義人 准教授
前田憲成 准教授

72,000

国立研究開発法人 産業技術総合研究所R2’ – R4’

生命体工学研究科
森江 隆 教授

84,000

一般社団法人日本自動車研
究所

R2’

情報工学研究院
榎田修一 教授

24,000

国土交通省

R2’

工学研究院
大塚信也 准教授

20,000R2’追加予算 40,000

24

九工大・マレーシアプトラ大学国際合同シンポジウムの開催
Virtual Conference / December 12th – 19th 2020
8th International Symposium on Applied Engineeringand Sciences

SAES 2020

SAES2020 オンライン開催

開催日時: 2020年12月12日(土) 〜 19日(土)※例年、輪番にて各大学のキャンパスで開催していたが、今年度はコロナ禍によりオンライン開催で実施【発表形態】ライブストリーミング等による口頭発表、ウェブサイトによるポスター発表、ライブやチャットによるQ&Aセッション

発表実績数（2020年はR2.11.16現在の予定数、長崎大学は2020年から参加）
2018年(KIT開催)

2020年

2019年(UPM開催)

口頭発表

ポスター発表口頭発表

ポスター発表口頭発表

ポスター発表九州工業大学

48

47

37

52

69

60

プトラ大学

44

17

107

80

74

111

長崎大学

−

−

−

−

12

10

25

国際ネットワークの形成

海外拠点1
MSSC
平成25年4月設置

No.

海外拠点2
コラボレーション・
サテライトオフィス
平成31年3月設置

連 携 内 容①

拠点設置（MSSC）、ダブルディグリープログラム、国際合同シンポジウム、国際連携推進合同委員会、
国際共同研究及び国際共著論文、博士学生共同指導、ジョイントリサーチプログラム、卒業生との連携、産学連携プロジェクト、学生相互交流事業②

拠点設置（コラボレーションサテライトオフィス）、多国間合同ワークショップ、ダブルディグリープログラム、
国際コンソーシアム、本学教員による講義、国際共同研究及び国際共著論文、産学連携事業、合同セミナー、卒業生との連携、学生相互交流事業③

国際合同ワークショップ、ダブルディグリープログラム、教員相互交流、国際共同研究及び共著論文、ジョイントリサーチプログラム、学生相互交流事業、合同セミナー④

拠点設置（ジョイントラボラトリー）、ダブルディグリープログラム、国際共同研究及び共著論文、学生交流事業、合同セミナー、卒業生との連携・共同研究、国際共同研究室⑤

国際共同研究合同チーム、双方向ダブルディグリープログラム、国際共同研究及び共著論文、交換留学、エラスムス+プログラム、
合同ワークショップ⑥

共同分析実験センター設置、相互学生交流事業、交換留学、ポスドク研究員受入れ事業、合同セミナー、ワークショップ⑦

国際共同研究及び共著論文、学生交流事業、合同セミナー、交換留学、卒業生との連携・共同研究、国際コンソーシアム⑧

国際共同研究及び共著論文、卒業生との連携、国際連携事業（超小型衛星プロジェクト）、国際協力機構（JICA）支援事業⑨

合同ワークショップ、学生交流事業、合同セミナー、国際共同研究及び共著論文、教員招へい、2国間国際連携事業⑩

多国間合同ワークショップ、国際共同研究及び共著論文、教員招へい、2国間国際共同研究事業⑪

学生相互交流プログラム、国際共同研究及び共著論文、卒業生との連携⑫

双方向交換留学プログラム、双方向ダブルディグリープログラム

海外拠点3
ジョイントラボラトリー（揚州大学内）令和2年10月設置

26

産学連携の発展（未来思考キャンパス）ー 学生や教員が、学内で「未来」を身近に感じ、挑戦することができるキャンパスへ ーAI無人店舗 「con-tech」
AI画像認識による、顔認証・商品認識
生協組合員証、PayPayでキャッシュレス決済

2020年11月
リニューアルオープン

ローカル5G「九州初」の無線局免許取得
産学連携した免許取得は「全国初」

産学連携
27

28

地域貢献・社会連携の取組み
地域企業との取組み

北九州市との取組み

産学官連携推進会によるインターンシップ型アルバイト事業の実施『インターンシップ型アルバイト』 とは、仕事内容を学生の専攻分野に関することに限定した就業体験型アルバイトであり、「学生教育」、「企業との連携」に力を入れている大学と、「学生採用」、「大学との連携」を期待する企業のニーズをマッチングさせることを目的とした新しい産学連携の取組みとして実施しています。
日時 2020年7月10日〜9月30日
開催形式 学内Webページに求人情報、企業PRデータを掲載
参加企業数 ９社
※今後、定期的に開催を予定
応募実績 51名(9月末時点)

自治体との連携

北九州市との取組み
北九州市新科学館(仮称) への展示協力
展示・運営検討会への参加（2019年8月〜12月、計３回開催）
本学は1階（大学や研究内容の紹介）と3階（宇宙開発の取組みを紹介）に展示を行う予定※ 2022年春の開館に向けて調整中

市内大学関係者勉強会への参加
2020年7月、北九州市のウェブページで市と大学の広報連携として提案された大学紹介サイトが公開された。
2020年11月、新型コロナウイルス感染予防対策下での大学運営について、これまでの取組みと意見交換を行う予定

飯塚市との取組み
地元企業と連携したキャリア教育推進事業の実施

技術職員が制作したフェイスシールドの寄贈
飯塚市立小学校の教育活動を支援するため
飯塚キャンパス技術部から飯塚市小学校校
長会に技術職員が制作したフェイスシールド
300枚を寄贈しました。

2020年11月4日 贈呈式の様子

学習支援サービスMoodle による
飯塚市一人暮らし大学生応援事業の申請受付
申請期間 2020年8月3日〜9月30日
新型コロナウイルス感染症の影響でアルバイト収入が減少した学生などに飯塚商工会議所が発行する
いいづかプレミアム応援券を一人暮らしや学生同士で共同生活を行う学生に無償で配布
本学は学生がMoodleで申請したデータを取りまとめ、
飯塚市役所の担当部署に送付

2020年度 地元就職促進に向けた市内大学等助成金による事業
キャリア教育の段階から積極的に地元企業が参画し、学生のキャリア教育を協同で行うことにより、北九州市の産業や企業の認知度を向上させ、地元企業への就職を促進

北九州市ふるさと納税 大学支援メニューの追加
2020年4月1日から実施集められた寄附金は、本学が実施する北九州市内
企業の競争力強化と人材確保に貢献する取組みを推進していくために活用※飯塚市とは2019年10月1日から実施

29

地方大学・地域産業創生交付金事業
北九州市の課題 人口減少・高齢化による労働力不足を解決する

革新的ロボットテクノロジーを活用したものづくり企業の生産性革命実現プロジェクト
事業期間 2018年度 〜 2027年度
事 業 費 約17億円（5年間）※北九州市と国のマッチングファンド
構 成 員 北九州市、FAIS、㈱安川電機、九工大 他

令和２年度の取り組み≪安川電機との連携≫ 企業と大学の新しい関係構築の検討開始≪研究開発関連≫
ロボット実機での検証に向けた研究テーマ遂行≪トップ人材による教育≫
ロボットRelayを活用したパイロットプロジェクトの試行
ロボットの導入支援
ものづくり企業へのロボット導入の推進
生産性向上を加速

FAIS

ロボットの研究開発

ロボット人材の育成
トップ
人材による
教育

トップ
人材招聘

革新的ロボット開発
・事業化を加速人材

安川電機

先進的ロボット教育
プログラムの構築

九州工業大学サービスロボットRelayを、国内の教育機関として初導入

北九州市

30

積極的な広報活動の展開
多様な組織との連携を通じた広報活動を展開● 学長記者懇談会の継続実施● YE DIGITAL、北九州市との連携協定

2016年から、定期的に学長記者懇談会を開催。
報道関係者への情報発
信だけでなく相互の情
報･意見交換を行い、メディア各社との連携を深めている。2020年10月
は若松キャンパスで開催。

●博多大丸（デパート）でのコラボイベント
2019年3月、10月と2度、福岡市天神の大丸でイベントを開催。サイエンスカフェ
や子供プログラミング教室など多くの観衆を集め、大好評のイベントとなった。
2021年春からオンラインイ
ベント等予定。

「オープンイノベーション人材の育成に係る連携協定」を締結。人材育成を基本として様々な面にて連携を深めている。（YE DIGITAL
ショールームにて九工大衛星を展示中。2021年1月からはトマト収穫ロボットを展示予定）● 長崎大との工学系強化を目指した協定

仮置

工学系を中心に協力可能な全ての分野において連携を図り、未来の社会発展を担う人材を『九州』から輩出することを目指す。2020年
11月に九経連麻生会長も同席の上、協定調印式を実施。
31

積極的な広報活動の展開

KYUTECH LAB

九工大の研究をわかりやすく紹介

冊子『WEB』『冊子』『パネル』とマルチに展開

WEB

冊子版 KYUTECH LAB

パネル
展示

WEB版 KYUTECH LAB

ごく一般の方々に対し、大学で行われている研究は敷居が高く、遠い世界の様に思われがち。
⇒ そうではなく、私たちの周りにも研究成果はたくさん応用されていて、大学での研究活動をもっと身近に感じ、共感を得ることを目的に企画。

パネル展示（大丸福岡天神店でのイベント）

2020年は6名の研究者のコンテンツを追加！
今後もより多くの研究者を紹介します！！！
32

33

経営改革の進捗状況
第2期
までに
達成済
の事項

○ 役員会主導による人事制度導入（教員の人事権限等の重要事項を役員会へ移行済）○ 教授会の役割明確化（教学案件を主に審議するシステム 平成16年度から実施）○ 学長による部局長選任制度の再整備（業績評価導入）○ 学長補佐体制の強化 総括副学長設置（平成26年度実施）○ 技術職員の全学組織化（技術部の発足）○ 外部意見の取り入れ
・経営協議会の学外委員の定員見直し（平成26年度実施）
・産学連携教育審議会（産業界の人事担当者等からの意見を取り入れ、産業界に必要な人材像とその教育方法を審議）

ガバナンス・人事給与システム改革（１）学長企画室新設（平成28年度〜）
IR室とも連携しながら、大学改革の企画立案を担当し、学長のリーダーシップをサポート
他機関との包括的な連携協定や大型外部資金の獲得、人事・マネジメント改革などを主導

第期

3（２）戦略的な教員人事を推進（平成28年度〜）
全部局長が参加する「人財活性化推進会議」を設置。組織力を高めるための戦略的な教員配置
平成29年度に２名、平成30年度に２名の教員の部局間異動を実施。
大学及び部局の戦略に基づく教員採用計画の策定
原則として新規採用する全ての准教授・助教にテニュアトラックを適用。
（３）男女共同参画推進室を設置（平成28年度〜）「ダイバーシティ研究開発環境実現イニシアティブ（特色型）」採択（平成29年度）
在宅勤務制度の導入（平成29年度実績５名）、女性限定の教員公募（3件）の実施（４）「人事制度改革マラソン」開始（平成29年度検討開始〜令和元年度運用開始）
職員満足度調査（平成28年度）を実施し、ES調査に基づく経営改善の取組開始
事務職員の有志によるワークショップを定期開催し、成長意欲の促進、適正な人事考課、互いに認め合う環境づくりを検討。令和元年度より運用開始。

（５）新年俸制等人事給与マネジメント改革検討開始（平成３０年度検討開始〜令和元年度運用開始）
教育職員のモチベーション向上のため、業績評価を取り入れた新しい年俸制を検討。令和元年度より運用開始。
（６）技術職員の処遇改善（平成２９年度〜）
全学組織化した、技術部の昇任・昇格制度や管理職手当などをはじめとする制度見直しを実施

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新型コロナウイルス感染症への対応
危機事象
対策本部

『危機事象対策本部』を設置（2020年2月17日）

学長、全理事
工学研究院長情報工学研究院長
生命体工学研究科長
教養教育院長産業医関係部署と連携しつつ、機動的に対策を決定、実行

学生への対応学生への支援策◎新型コロナウイルス対策「給付型奨学金」（困窮学生に5万円）◎後期授業料減免の緊急支援◎後援会による貸付金事業◎授業料の徴収猶予◎保健センターに健康相談窓口の設置◎学生何でも相談口の活用◎遠隔授業のためのノートパソコン、Wi-Fiルータの貸与

教職員への対応◎在宅勤務の導入-教育職員 ⇒ 原則在宅勤務-事務職員 ⇒ 業務を遂行出来る範囲で在宅勤務-技術職員 ⇒ 業務を遂行出来る範囲で在宅勤務◎小学生等子どもがいる家庭への配慮◎出張の原則禁止（緊急事態宣言解除後は、自粛要請）◎自家用車通勤の規制緩和◎時差出勤の許諾◎私的な旅行の自粛要請◎令和元年度 学位記授与式（3.25）の中止◎令和２年度 入学式（4.7）の中止◎前期（１Q）の授業開始日を5.7に延期◎キャンパス内への入構、課外活動の禁止（１Q終了まで）◎前期（１-２Q）の授業を原則全て遠隔授業にて実施

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男女共同参画推進に向けた取組み
文部科学省補助事業（H29年度採択〜R4年度）

女性教員・女性学部生比率「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（特色型）」選定中
16%

令和元年度の「中間評価」で、最高の 「Ｓ評価」 を獲得「複合支援」→ 女性教員の「研究力向上」に効果

14%
12%

（在宅勤務×支援研究員配置支援事業）で支援→ 科研費採択率（新規＋継続） 1.3倍に（H29→R2）

男性研究者も支援対象に「研究者支援事業」の見直し ⇒ 5部門を3部門に整理、

女性教員比率（9.4%）⇒ すでにKPI（8%）を達成
女性限定公募 ５件実施・１件募集中 （工学系の3部局で実施）
女性教員・女子学部生比率・・・いずれも上昇 （H20→H29→ R2）

10%
8%
6%
4%
2%
0%
H20 H23 H26 H29 H30 R1 R2
女性教員

女性教員 4.9％→7.5％→ 9.4% （女子学部生 8.9％→14.0％→ 14.3%）
女性役員比率（目標14％） 25.0％（R2）

女子学部生

女性管理職（目標14％） 21.1％（R2）

新型コロナウイルス感染症拡大防止対策に伴う対応
内閣府『ベビーシッター利用者支援事業』の活用（8月から案内中）

本学の「複合支援」

家庭内での保育・世話、もしくは、家庭と保育等施設との間の送迎を支援

学童図書の貸し出し 貸出件数23件 （7月20日〜12月末まで実施予定）
夏期学童保育の代替支援、ステイホーム支援（在宅勤務×支援研究員配置支援事業）

全国・地域との連携・情報ネットワークの構築

4年目を迎え、昨年度までの5部門の研究環境整備に関する支援事業を見直し、うち3部門について、内容を一部変更して今年度実施。

「全国ダイバーシティネットワーク組織」「九州・沖縄アイランド女性研究者支援ネットワーク（Q-wea）」「支援研究員配置支援事業」については
男性研究者も対象になりました36

学外（教育現場・企業）からの評価

教育現場からの評価（高校の進路指導教諭が選ぶ大学〔国立大学編〕）
全国 国立大学ランキング
小規模だが評価できる大学

就職に力を入れている大学

面倒見が良い大学

1 位（前年度1位）

1 位（前年度2位）

2 位（前年度2位）

九州地区 国立大学ランキング
教育力が高い大学

研究力が高い大学

入学後、生徒の満足度が高い大学

入学後、生徒を伸ばしてくれる大学

2位

2位

2位

2位

(株)大学通信『大学探しランキングブック2021大学通信』より

有名企業400社への就職実績（大学通信による調査データより）（2020年10月現在）

全国順位

400社実就職率 ※卒業者

400社就職者数

大学院進学者数

7位

37.4 ％

1,579 人

375 人

575 人

（西日本 1 位）※ 有名企業400社への就職者数 ÷ 〔 卒業（修了）者数 〕 － 大学院進学者数〕× 100

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世界大学ランキング38

未来を思考する「モノづくり」と「ひとづくり」

資料３
業務執行状況の確認に係る意見について
学長の業務執行状況の確認については、・ 令和 2 年 11 月 20 日開催の令和元年度第３回経営協議会の〔その他〕の（１）第３期の業務状況に係る報告について の質疑応答
・ 令和 2 年 11 月 20 日(金)以降に送付された「令和元年度に係る業務の実績に関する評価結果」（原案）を踏まえ、各学長選考会議委員及び両監事から、下記のとおり意見提出があった。

【学長選考会議委員からの意見】○ 学長については，中期計画に沿って学内をまとめるリーダーシップを発揮し順調に進めていると思う。また，このコロナの発生においても，臨機応変に対応することで計画を遂行しており，いい流れを作っていると評価しています。今後は，工業大学と言う強みと IT 化の推進を加速し世界的な大学に成長させることを希望しているしそれを推進できると感じています。
○

コロナ禍における厳しい状況下でも，学長としてよくリーダーシップを発揮し，グローバル人材の育成，研究の活性化，産官学・地域社会との連携，管理運営などが目標通りに推進していると確認した。
特に，開学の理念である「技術に堪能なる士君子の育成」の教育方針を継承・発展させた GCE（Global Competency for Engineer）の育成を定着させていることは，高い評価に値する。加えて，卒業生からなる一般社団法人明専会との連携の下，他大学に例を見な
い実践的な技術者育成教育にも力を入れていることにより，その結果，就職に強い九州工業大学の評価につながっているものと思われる。
教育，研究，社会連携，管理運営などの総合的評価は大変よく，学長の業務執行状
況の評価は優と判断した。
○ コロナ禍という非常に厳しい環境の中，学長自らが率先してリーダーシップをとり，学内の学生生活のサポートする仕組み造り，コロナ禍終息後を見据えたグローバルネットワーク
造り，産官学連携の深化等を積極的に指揮するとともに成果を上げている点は高く評価できると考える。これらは，対外的な様々な評価（全国国立大学ランキング・就職実績・イ
ンパクトランキング等）の結果にも表れている。
今後も現在掲げておられるビジョンに対して，学内からのボトムアップを含めた活動の活性化を含め，学長の常日頃からの強いリーダーシップの発揮により，更に大きな成果となることが十分期待される。
○ 九州工業大学ならではの強みと特徴をしっかりと把握し，それらを着実に伸ばして大学としての個性を鮮明に打ち出しつつあることに敬意を表します。これも尾家学長のリーダー
シップが故であると思いますし，学長が教職員を信頼し，教職員が学長の下に同じ方向を

1

向いてチームワークしている様子は学長の業績として高く評価されます。
令和元年度の取組および成果に限れば，具体的に以下の点が特筆されます。
・ 社会が求める GCE：Global Competency for Engineer を有する高度技術者の育成を目標として，教育の国際化及び研究の国際競争力強化のために様々な取組を展開して成果を上げており，大学機関別選択評価事項 C（教育の国際化の状況）において，３つの観点（国際的な教育環境の構築，外国人学生の受入，国内学生の海外派遣）のいずれにおいても最高の評価を，総合評価としても国立大学で初めて最上位の S 評価を受けたこと。
・ 全国国立大学ランキングの「面倒見が良い大学」で２位，九州地区国立大学ランキン
グの「教育力が高い大学」および「研究力が高い大学」で２位，有名企業４００社への就職実績で全国７位となるなど，教育現場や社会，企業から高い評価を受けており，
志願倍率，合格者偏差値，就職率の上昇等の好循環をもたらしつつあること。
・ 企業の出資による共同研究講座等制度の活用や国のプロジェクト採択の増加により，企業等との共同研究や国の受託研究の総額を約 13.1 億円に，教員一人当たりの共同研究・受託研究の受入額を 3,744 千円までに増加させたこと。
・ 九州工業大学の強みである産学協創研究活動を促進するための「オープンラボコンプ
レックス」の建設を目的として「創立１１０周年記念建設事業募金」を設立したこと。また，学長自ら働き掛けるなどして１年間で多額の寄附を受けたこと。
・ 文部科学省補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（特色型）」の中間評価を受審し，学長のリーダーシップの下で展開してきた２つの九工大方式（女性教員の人事管理を行う「男女共同参画推進会議」と在宅勤務×支援研究員配置支援の「複合支援」）による成果が高く評価され，「特色型」においては唯一，S 評価を受けたこと。
○ 尾家学長は，当初策定した中期計画を元に社会情勢の急激な変化に対応すべく様々な対策を取られていると思います。また，今年度の新型コロナウイルス急拡大においては，
教育システムに関して前例におない様々な対応，対策を迅速に実施していると思います。
研究においては，IT，ロボティクス，宇宙分野においては九工大の代表的研究領域として戦略的に様々な資源を集中していることが見て取れます。長期的な研究戦略としては，材料分野の先端研究領域における理解も深めてほしいと考えております。
○ 尾家学長は，第３期に入って以来，第３期中期目標・計画のＫＰＩ等をふくめ，学長自身の理念をもって，教育／研究／社会貢献／管理業務の全てに渡り，着実に進めている。
特に，人事評価・働き方改革の中で，事務組織の効率化，評価等を積極的に実施している点は評価できる。また，教育職員に対する評価も継続的に，かつ，改善しながら進めていく状況が見てとれる。全学と部局との連携に対しても，柔軟，かつ，意図をもって進めてもらえている点もありがたい。以上の点から，学長として，期待される以上の活動をしている。
あえて，４期を迎えるにあたり，プランをたてる状況にあるが故に 3 点ほど述べておく。
第１に，教育改革も確実に進行しているが，アウトカム評価等，ＰＤＣＡのＣＡにつながる活動を各担当がもっと積極的にすすめるよう予算措置を含めて検討してもらいたい。
第２に，昨年まで広報担当であった私自身の責任も大きいが，もっと内部に対して，直2

接的な言葉で発信していく機会をつくっていくのが望ましいと考える。互いに理念を共有化していく場の醸成を望む。
第３に，人事評価に関わり，給与等での評価，特に，時間雇用の職員に対するフィード
バックに期待する。なぜなら，実際の業務を進めている場合には，正規職員はもちろんであるが，非正規の時間雇用の職員の活用が不可欠であるからである。次につなげてもらいたい。
○

令和元年度における以下の教育・研究・社会連携・管理運営の取組み，特に教育の国際化及び産業界との連携構築におけるリーダーシップを高く評価できる。ただ，大学院の定員管理などで問題が生じ始めている事項もあるため，今後は各部局の問題を抽出し，それらを大学全体で解決していけるような取組みを期待する。
教育について：・GCE 教育を強力に推進し，本学学生の海外派遣数，留学生の受入れ数の増大につなげた。その結果，令和元年度の（独）大学改革支援・学位授与機構による評価（教育の国際化の状況）において最高評価を受けるに至った。
・コロナの影響が出始めた令和２年２〜３月に，オンラインによる国際交流プログラムと語学研修プログラムを複数実施し，コロナ禍における GCE 教育環境を整備した。
・生命体工学研究科に二つ目の英語コースを設置し，４番目の文部科学省の国費留学
生優先配置プログラムの採択につなげた。
研究について：・令和元年度に新たに３件の共同研究部門を設置し，共同研究講座及び共同研究部門
を合計１１件に増加させた。これにより，産業界との共同研究による外部資金獲得額が令和元年度で 8.4 億円となり，４年間で２倍以上，前年度から１億円以上増加した。
・UPM，台湾科技大に加えて，新たにペトロナス工科大とのジョイントリサーチプログラムを開始し，組織的連携を構築することで，国際共著論文の増加，論文の質の向上につな
げた。さらに，情報通信研究機構（NICT）との共同研究プロジェクトを開始した。
・これまでの重点プロジェクトセンターを見直し，先端基幹研究センター等の新たなセンターを選定・再編するとともに，これらをオープンイノベーション推進機構の直下に配置し，
令和２年度以降のセンターの運営・予算支援の体制を整備した。
社会連携について：
・学長企画室の主導のもと，北九州市，（株）安川電機等との連携による内閣府「地方大学・地域産業創生交付金事業」を推進した。
・「地域連携型インターンシップ」など，地域連携による教育活動を推進した。
・東京で「１１０周年記念フォーラム」を開催し，「産学連携が彩る共創環境」をテーマに今後の産学連携活動について議論する場を構築した。
管理運営について：
・令和元年度より，業績評価を取り入れた第二期年俸制の運用を開始した。
・男女共同参画推進に向けた取組みとして，文科省「ダイバーシティ研究環境実現イニシ3

アティブ（特色型）」を推進し，令和元年度の中間評価で最高の S 評価を獲得した。
・令和元年２月に危機事象対策本部を立ち上げ，コロナ対策に係る意思決定体制を構築した。これにより，令和２年度における遠隔授業，学生への経済的支援等の迅速かつ適切な実施につなげた。
○ 「選択評価事項 C 教育の国際化の状況」や「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（特色型）」における令和元年度の「中間評価」における高い評価に象徴されるように，学長のリーダーシップのもとで効果的に推進されている領域・事項が外部評価によりさらに明らかになった。このことから，社会から求められる大学の在り方をよく理解し，全学的な方針を定めるという点において，学長としての任が十分に果たされていると考えることができる。
令和元年度後半に発生した新型コロナウイルスの感染拡大下で，本学は未知の経験を強いられている。この事態に現在まで対応ができている要因の一つが，危機事象対策会議に代表されるような学長のリーダーシップであろう。特に遠隔講義実施に関しては人的，予算的な支援が効果的に投入されているが，元年度末からの体制構築がなければ
令和２年度前期の遠隔授業中心の教育そのものが成立しない可能性もあった。この点は，学長があげた数多の業績の中でも特筆すべき点であると思われる。
本学のＧＣＥ教育において海外派遣事業はひとつの柱であるが，海外に派遣していた，
あるいは派遣中の学生に対して元年度末に生じた上記感染拡大下の混乱を，最小限のものにとどめ，学生の安全を確保しつつ，令和２年度のオンラインによる国際的な協働学
習につなげていく判断も適格であった。
上記のことから，大学の運営における学長の業績は，全世界的な混乱が続く現況に耐えうるだけの組織的な対応を令和元年度，またはそれ以前から構築してきたことが示すよ
うに，業務運営全般に渡り良好であると結論づけられる。
【監事からの意見】○ ２０１９年度（平成 31 年度/令和元年度）は，法人にとって第３期中期目標・計画期間の４年目であり，加えて現学長任期最後の４年目でもある。また，大学にとっては創立１１
０周年を迎える区切りの年でもある。
学長リーダーシップのもと，理事等法人執行部との連携で意欲的に年度計画に対して計画を上回って実施するとともに，一連の周年事業では学長自ら先頭に立ち対外的に本学の今の発信に努め，とりわけ８月に開催された東京での１１０周年記念フォーラムでは法人の現況とビジョンを内外に積極的に発信している。
文部科学省が実施する大学法人評価委員会の２０１９年度及び４年目終了時評価は
現時点では確定していないが，業務の実績における年度評価については計画を順調に実施している旨の報告を得ている。加えて，２０１９年度に外部評価である大学改革支援・学位授与機構の評価事項Ｃ「教育の国際化の状況」を受審し，最高ランクの S 評価を得ている。これらの評価は学長マネジメントの成果を高く評価したものといえる。
さらに，本年度学長選考会議が厳正な審査の上，次期学長として現学長を再任したことは，第３期における４年間の実績が顕著であったことを証明するものである。
監事は，日常的に役員会，教育研究評議会，学長選考会議等に陪席し，学長及び理事等の業務について理解を深めているが，とりわけ毎回役員会，教育研究評議会の席で，4

学長が各メンバーと大学運営の方針を共有すべく，そのつど目下の関心事について自らの言葉でメッセージを伝えていることは，まさに，Kyutech OneTeam を目指す学長の姿勢であり，本学の強みであるといえる。本年２月，これまでに経験したことのないコロナ感染症への対応についても迅速かつ適切な対応を取ることができたのも本学のこれまでの大学
運営の組織的強さゆえであろう。
加えて法人のさらなる改善向上のために，第４期中期計画策定への対応および，２０２
０年１，２月に実施した監事監査の教職員ヒアリングおいて意見のあった「3 キャンパスのさらなる交流」・「入試業務の効率化」・「教職員等の大学運営業務の多忙さ」への配慮をいっそうお願いしたい。
○ 学長のビジョンのもと，このコロナ渦の中，スピーディに行動し，実行しています。今年度
は，コロナ渦の中，素早くオンライン授業に切り替え，その学生の満足度も高い評価をうけています。また，国際合同シンポジウムにおいて今年度は，オンラインにて開催をしています。状況の変化にスピード感をもって対応をされていて感銘をうけました。学長のリーダー
シップのもと組織体制が整っているように思います。さらに，産学連携においては，産学連携した免許取得は＜全国初＞である第二弾のローカル５Ｇ実証試験がどのような成果を生むのか楽しみです。地域に求められる大学となるためにも産学連携また地域貢献の取り組みには更に力を入れていただきたい。
人口減少をはじめ国立大学法人を取り巻く状況はまさに課題が多いように思いますが，新型コロナウイルス感染症や世界各地での大規模災害などの前例のない非連続な変化により，我が国のデジタル化の遅れやスピード感の不足などが露呈したことを考慮すると技
術力，研究力のさらなる強化，また，人材の必要性は高まってくると考えられます。
強味・特色を色濃く全面に出し，「なくてはならない大学」となるように期待します。

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