アニュアルレ ポ ート 2 0 1 9
報告対象期間：2019 年 4 月～ 2020 年 3 月

特集

1

特集

2

特集

3

5 年 間 のヒストリー【 助成事業 】
子どもの学び支援団体を支援 !
ベネッセこども基金の助成事業に期待すること【 自主事業 】
財団の原点事業
子どもの安心・安全を守る活動

未 来 あ る 子 どもたちが安 心して自らの可 能 性 を 広 げられ る社 会 を目 指してベ

ネッセこども基金は、「未来ある子どもたちが安心して自らの可能性を広げられる社会」の実現を目指し、2014年

2019

年、 ベネッセこども基金は設立 5 周年の年でした。5年間の積み重ねから検討し、改訂した

設立し、2015年に公益財団法人に移行しま

助成のプランの実施や新しいテーマでの自主した。

事業の展開、また、これまでの活動を多くの子どもが安心して学べる環境づくり、経済的困難や病気・障がいなど、学びに課題を抱方々に認知していただくことに注力いたしま
した。

える子どもたちの支援に取り組みながら、よ2020年度はこの先の5年を見据え、子どりよい社会づくりを担う子どもたちを育む学もを取り巻く社会課題の解決・支援に向けてび支援にもトライしています。

活動を深めてまいります。

ベネッセこども基金は、 自らが企画・実施する「 自主事業」 と、地域でテーマに沿った子ども支援に取り組む団体への「 助成事業」 を通じて、子どもたちを支援しています。

1

自主

自主

助成

自主

助成

子 どもの

経 済 的 困 難を

病 気・障 が安 心・安 全 を

抱 える 子 どもの抱 える 子ど守 る活 動学び 支 援学び 支 援また、助成団体とのつながりや活動を通して見ええました。
「未来ある子どもたちが安心してた課題を知見のある団体と共に解決する、学びのプ

自らの可能性を広げられる社会」の実現を目指し、ログラムやコンテンツの企画開発など、当財団独自

子どもをとりまく社会環境の改善や、困難を抱えるの取り組みも積みあがってきたと感じております。

子どもの学び支援を、自主事業と助成事業を組み合

これまでの成果を大切にしながら、次の5年を見わせながら取り組み、活動実績を積み重ねてまいり

据え、新しく再スタートさせる気持ちをもって活動ました。財団の立ち上げから今日まで、ご支援、ごしてまいります。今後とも皆様からのご支援・ご指助力いただきました皆様へ深く感謝申し上げます。

導をどうぞよろしくお願い申し上げます。

当

特集1 5 年間のヒストリー

財団は、2019年10月に財団設立5周年を迎理事長ごあいさつ

理 事 長 ごあいさつ

助成事業においては、環境の変化や現場での実感
公益 財団法人た。なかでも「経済的困難を抱える子どもの学び支

ベネッセこども基金

援活動助成」については、より中長期的な課題解決の支援が行えるよう改訂した最大3年間の助成活動

特集2【助成事業】

からよりよい助成の在り方を模索し続けてきまし

理事長

五十嵐 隆

がスタートしました。また、近年頻発する自然災害

国立成育医療研究センター理事長による子どもの支援においても、緊急支援の枠組み

同小児科、東京大学大学院医学系研

特集3【自主事業】

東京大学医学部医学科卒業。
究科小児医学講座小児科教授などをや運用を工夫し、より迅速に支援・助成を必要とさ経て現職。

れる方のもとに届けられる仕組みを整え、2019年

日本こども環境学会会長、ドナルド

度の台風19号による災害の際には想定以上のはやさ

中山人間科学振興財団理事、で遂行することができました。

究振興財団理事など。

･マクドナルド･ハウス財団理事長、
日本保育協会理事、日本小児医学研

活動概況

いを

よりよい

被 災した 子 どものもの社 会 づくりに

学びや

つな がる

育 ちの 支 援

決算報告

助成

自主事業 ・ 助成事業

自主

財団概要

学び 支 援2

特集
Feature1

History
ベ ネッ セ こ ど も 基 金 5 年 間 の ヒ ストリ ー

2014

2015

201

公益財団法人に移行

一般財団法人として設立

防災教育紙芝居配布開始

子どもの安心・安全を「子どもの安全サポーターひろば」サイトリリース

防犯冊子配布開始

守る活動

助成

経済的困難を募集

経済的困難を抱える子どもの学び
支援助成：単年度助成

募集

助成団体

開始

交流会

開始

抱える
自主

子どもの学び 支援助成

病気・障がいを重い病気を抱える子どもの学び
支援助成

募集

開始

抱える
自主

子どもの学び 支援

院内学級支援発達障害支援サイ

プロジェクト開始「エール & リンク」
リリース

よりよい社会づくりにちびっこおえかき

つながる学び 支援コンテスト共催開始

被災した子どもの学びや育ちの支援

3

高校生英語ディベート大会
共催開始

災害地の学びや育ち支援助成

募集開始

理事長ごあいさつ「未来ある子どもたちが安心して自らの可能性を広げられる社会」の実現を目指して設立されたベネッセこども基金は2019年10月に財団設立5周年を迎えました。

2017

2018

特集1 5 年間のヒストリー

6

理事長、五十嵐隆に

防犯冊子 10 万部突破

ネット冊子配布開始

ネット講師用プログラム配布開始

交流会

募集

交流会

募集

交流会

複数年助成

交流会

交流会

募集

活動概況

開始

発達障がい支援ワークショップ

発達障がいのある子どもをもつ「音と光の動物園」実施開始

保護者支援プログラム実施開始

共生社会への気づきを子どもたちに『 I ’mPOSSIBLE 』日本版

促す教材『 I ’mPOSSIBLE 』日本版

全国の中学高校へ配布開始

自主事業 ・ 助成事業」

特集3【自主事業】

ト・

交流会

開始

学びの質の向上事業開始

募集

助成団体

募集

地域の支援団体との人材育成事業の協業開始

募集

特集2【助成事業】

防犯講師用プログラム配布開始

決算報告

全国の小学校・特別支援学校へ配布開始『 I ’mPOSSIBLE 』日本版
国際パラリンピック委員会より感謝状

財団概要

募集

募集

熊本地震緊急助成

西日本豪雨緊急助成4

2 0 1 9 Highlights
ベ ネッ セ こ ど も 基 金 2 0 1 9 年 の ハ イラ イト

4月

子どもの安心・安全を
守る活動

7月

ネット冊子が防犯冊子・防災紙芝居広報強化

消費者教育教材資料表彰 2019
優秀賞を受賞※詳細は 11 ページ

助成

助成団体交流会※詳細は1 7 ページ

経済的困難を抱える
自主

子どもの学び 支援

子ども支援団体現状調査実施

助成

助成団体交流会

助成団体募集※詳細は 17 ページ

病気・障がいを抱える
自主

子どもの学び 支援

発達障がい支援ワークショップ「発達障がいのある子どもを「音と光の動物園」開催地の地域を拡大もつ保護者支援プログラム」

This is MECENAT 認定

仙台で実施

院内学級支援プロジェクト拡大

よりよい社会づくりにつながる学び 支援

被災した子どもの学びや育ちの支援

5『 I ’mPOSSIBLE 』日本版
ちびっこおえかき

全国の小中高・特別支援校へ配布

This is MECENAT 認定
ちびっこおえかきコンテストキッズデザイン賞

緊急助成の通年募集開始

理事長ごあいさつ

1月

10 月 31 日
5 周年を迎える

基金発足 5 周年

財団サイト

記念講演会実施

リニューアル特集1 5 年間のヒストリー

10 月

防犯冊子・
ネット冊子
各 20 万配布突破
ネット冊子改訂・配布

ネット「講師用プログラム」
リニューアル特集2【助成事業】

助成先決定

複数年助成第 2 期助成団体募集※詳細は 19 ページ

特集3【自主事業】

調査報告
（ＦＲＪ）

活動概況

助成先決定
※詳細は 18 ページ

発達障がいのある子どもをもつ

横浜で実施

保護者支援プログラム横浜で実施

第 7 回ちびっこおえかきコンテスト審査

決算報告

第 7 回ちびっこおえかきコンテスト実施

自主事業 ・ 助成事業

「音と光の動物園」

を受賞

台風 1 9 号緊急助成団体募集

二次審査

三次審査

財団概要

一次審査

四次審査
助成先決定
※詳細は 20 ページ

6

特集
Feature2

子 どもの 学 び 支 援 団 体 を 支 援 !
ベ ネッセこども 基 金 の助 成 事 業 に 期 待 すること設立後すぐスタートした助成事業にた。5年間の活動が可視化でき、各ついて、立ち上げ時からご指導いた団体の成果共有の仕方など早期に改だいてきたお二人と、助成先の団体

善できる点と、今後挑戦すべき課題の代表の方にお話をうかがいましを確認する機会となりました。
写真提供

a

b

c

7

a：岡山子育て応援団パピママ b：c：公社）こどものホスピスプロジェクト

Online Conversation

理事兼助成選考委員長

山田泰久 氏耳塚寛明 氏

一般財団法人非営利組織評価

ベネッセこども基金理事兼選センター 業務執行理事

考委員長

日本財団で長らく福祉領域の国立教育研究所研究員、お茶業務に携わる。元NPO法人の水女子大学理事・副学長なを経て現職。

Ya s u h i s a Ya m a d a

Hiroaki Mimizuka

特集1 5 年間のヒストリー

JCNE 業務執行理事

CANPANセンター代表理事

理事長ごあいさつ

オン ラ イン 対 談

どを経て、現在青山学院大学
コミュニティ人間科学部学部特任教授。専攻は教育社会学。

山田 氏 初期の頃は恐る恐る作ったような募集要項や申当時の状況をよくご存知かと思います。最初の印象とこの５請書のように思えました（笑）
。当初は、どんな団体が申年間の活動について感じたことをお聞かせください。

「子どもの学び」というテーマに特化したユニークな助成

請してくるのかが予想がつかずに間口を広くして募集していたのが、徐々に対象が具体的にわかりやすい形になってきたと思います。この5年間で、NPOの実情やニーズの分析が進み、助成プログラムを進化させたのですがどのように成長するかのポイントを表現できるものにも基金の助成事業の最大の特徴は、テーマ特化型というなっており、申請書そのものが申請団体にとって過去を点です。5 年前は子どもの貧困が社会課題化したとき

振り返り、これからを考えるよいフレームワークになっで、多くの団体が取り組もうとしていたところでした。

ているのではないでしょうか。またどういう視点で選考

助成財団が自分たちの課題意識に応えてくれたと感じ、したかを総評でわかりやすく公表されていることもとて

勇気づけられたと思います。子どもの貧困という分野のもよいことです。申請する団体自体がベネッセこども基

中でも、「子どもの学び」に着目し、それを軸としたテ金の助成に合うかどうかを自己判断できます。

ーマ特化の助成ができたことは、新しい形でしたね。

耳塚 氏 確かにプログラムの変わり方は人間の成長のよ

耳塚 氏 設立当初から助成事業に選考委員として関わっうであり、ベネッセこども基金がどういうところに力点ていました。最初にはじめた「経済的困難の学習支援」

を置いて支援をしていきたいのかが徐々に明確になっては自身の研究内容の延長にあり、必然性をすんなり理解

きたといえます。現在では他の団体のモデルになりそうしました。
「子どもの学び」に焦点を当てる方針は明確な活動、例えば団体間の横連携に重点を置く、実践知をにあり、今後も軸になるところです。財団の理事の立場

一般的な形に明文化するなどの視点をもった団体を発掘からすると、奨学金など子どもと家庭を直接支援するのして助成することができるようになりました。

枠組みにしたのがよかったと思います。そのほうが、よ交流会など、助成金だけでない団体支援に価値あり5年間を振り返り、特に大きかったのは助成団

耳塚 氏

ニークな視点を含み、他団体のモデルとなるような事業体間の交流会の存在。活動の共有や将来的な方向性の話を選考するということを重視しています。

ができています。また、事務局スタッフが団体と対話的

財団概要

すことができるからです。その意味でも、問題提起やユ

ニーズや事業の分析の積み上げによって、徐々に支援の方向が明確に

決算報告

り多くの人々に影響をもたらし、ムーブメントを生み出

自主事業 ・ 助成事業

事業をはじめる際にご相談にのりました。ベネッセこど

活動概況

ね。特に最近の申請書は、助成事業によって団体や活動

特集3【自主事業】

山田 氏 前事務局長の龍さんにお声掛けいただき、助成

ではなく、子どもたちを支援する団体に対して助成する

特集2【助成事業】――お二人は、ベネッセこども基金が助成事業を立ち上げたな関係を維持しているという点は長所といえます。ニー
ズや課題を拾い上げていくことを地道にやることは、ベ
ネッセこども基金の成長にもつながっているでしょう。
8

山田 氏 交流会で、非営利組織評価センターの組織評価きく機会がありましたが、最初は病院からの受け入れがの仕組みを使った研修をさせていただきました。経営や難しかったのが、ベネッセこども基金のような外部から

組織運営の状況を共有し、課題確認ができる基盤強化の支援を受けたことが信頼につながり、活動の流れができ

集合研修があるのも面白いし、代表だけでなく現場の方たと言っていました。テーマ特化して複数年助成をし、など複数人が参加できる形は非常によい取り組みです。

団体が実績を作って地域の中でも支援の枠組み作りがで助成プログラムは、単に資金的支援だけではなく、プラきていると感じました。モデルづくりの実践例ができてスアルファの支援が必要です。助成中の団体のイベントいますね。

情報の紹介などは、もっと発信してほしいです。

助成によるモデルづくりは 、
中間支援団体として重要な役割
耳塚 氏 気になった点としてあるのが、まだまだ事業の――最後にこれから期待することをお願いいたします。

公的制度化を目指して 、団体の成果の可視化が必要

継続性の点で課題を抱える団体が多く存在するという点

山田 氏 さきほども話が出たように、公的制度に結びつです。なにかヒントをいただければ。

けるためには、評価を活用し、エビデンスに基づいた施

山田 氏 どの助成財団も助成先団体が自立することへの策、つまりどういう手法でどういう成果が出て、受益者支援の具体策がないところが多く、またベネッセこどもの環境をどう変えたか、という成果を見せていくことが基金が扱っているテーマは自立することが難しい領域で大切です。

あるとも思います。まずは団体の自立に関する成功した

耳塚 氏 活動の社会的な認知を高めることも重要です。

ノウハウや事例を蓄積し、他にフィードバックすること

成果を可視的な形、つまりデータで示すことは不可欠でですよね。そして、対象とするテーマをいかに国や自治す。子どもの貧困が社会問題として認知されるようにな体の政策にもっていくかです。実績を作って国にもってってから、たくさんの団体が支援活動を行ってきまし

いき、制度化していくことが、ベネッセこども基金がテた。支援を受けた子どもたちは今どうしているのでしょーマを絞って活動していることの意義だと思います。

うか。例えば追跡調査を行うのはどうでしょうか。
「支

耳塚 氏 おっしゃるとおりで、民間の財団が支援を継続援を受けた子たちはどうなったか」を社会に向けて示す

するといっても限りがあります。ベネッセこども基金は時期にきたのではと思います。

「つなぎ役」として存在し、助成した団体が実績を積み山田 氏 中長期的な成果を見ていくことは助成財団の弱上げ、それを社会に発信し、活動の重要性をアピールし、いところです。現場もデータベースなども整備されてきそれを受けて行政が公的プログラムをスタートしてくれているので、ぜひベネッセこども基金がリードして明らればいいなと考えてきました。NPOの中には意識的にかにしてほしいと思います。

政策提言に取り組んでいるところが現れています。そういう全国的にもモデルとなりうる団体に支援をするということも重視

山田 氏 評価といえば、日本には複数年の助成プログラ

している点です。

ムはあまりありません。ベネッセこども基金の取り組み

助成財団の役割としは社会実験ともいえるので、複数年の取り組みによってて、支援を「次につなげていく」

事業がどのようになったか、助成プログラム自体の評価のはとても大事ですね。病院なをぜひ行ってほしいです。また、資産家が財団をつくる

どで病気療養中の子どもを支援ことが増えていますが、ベネッセこども基金の取り組みする団体である認定NPO法人

が新しく財団をつくるときのモデルになると、日本の助ポケットサポートさんにお話を成財団が進化します。

山田 氏

中長期的な成果の確認を期待します !

助成財団としてのモデルづくりにも期待 !

耳塚 氏 助成する団体に対してモデル性を求めてきました。けれども、私たちベネッセこども基金自身が、モデル性をもった活動をしているかが問われていると思います。
9助成団体を代表して、連続5年間「重い病気を抱える子どもの学び支援助成」に採択

理事長ごあいさつ

Close up

された認定NPO法人ポケットサポート代表理事の三好さんにお話をうかがいました。

自 分 たちが やってきたこと、
やりたい ことをそのまま応 援してくれ る !
認定 NP O 法人ポケットサポートとは代表理事 三好祐也さん

長期の入院や療養によって、学習や体験の機会を失ってしまう

義務教育の多くを病院で過ごした体験のもと、する団体。長期入院や療養中の子どもたちへの学習や復学、自子どもたちの機会損失の空白（ポケット）を支援（サポート）

岡山大学時代より院内学級でボランティアを行

立支援を行う「環境をつくる」、当事者や家族の「生きる力を育い、2015年長期療養中の子どものためのNPOむ」、理解者や支援者を増やし関わる人たちをコーディネートす法人を立ち上げ、2019年認定NPO、非営利組

る「人や気持ちをつなぐ」の3つをミッションに「病気を抱え織のためのグッドガバナンス認証を取得。

る子どもが将来に希望をもち自分らしく暮らせる社会」
を目指す。

＊ベネッセこども基金による助成事業部分。
初年度より毎年申請され、毎年採択されました。

2 0 1 9 年度

02年度
0 年度
2 0220

病気を抱える子どもの

学校現場における病気の

双方向 WEB で結ぶ学習支援事業

ICT を活用した学ぶ

子どもの支援課題調査と意欲支援事業

啓発事業

子どもと学生ボランティア

特集3【自主事業】

自宅療養中の病弱児と学習支援者をオンライン学習支 援の様 子

特集2【助成事業】

ポケットサポートの 5 年間の活動
2 0 1 6 ～ 1 8 年度

特集1 5 年間のヒストリー

認定 NPO 法人ポケットサポート

をオンラインで結んで学習支援を実施。適切なツール

自宅で療養中でも、「学校の仲間と体

自宅と学校をICTで結ぶ際、学校のや支援方法の見極め、研修験をともにしたい！」という気持ちを先生方が不安に感じる点を調査し課などの最適化を進めた。学実現するために、ICTで医療、学校と題をつぶす取り組み。2020年度に習意欲、闘病意欲を引き出連携するコーディネーターという新実施する調査結果は全国の先例としす実践例が他団体に波及。

しいモデルを作り実績を積み上げた。

て、役立つことが期待される。

活動概況

ベネッセこども基金との出会いと今後への期待
NPO法人立ち上げ前のシンポジウムでの「人」と「人のつながり」を重視した助成財団に、団体の共通の課題を一緒に考え、解決していく存在になることを期待
まだNPO法人立ち上げ前に初めて登壇したシンポジウムで、事務局の方が話しかけてくれたことがベネッセこども基金との最助成団体同士の交流会に、代表 1 名だけでなくスタッフと一緒初の出会いでした。私の話に興味をもってくれ、その後活動の見に参加できるのはありがたいです。同じ課題に取り組む他団体の学にも来ていただきました。そんな中で助成募集を知り、「自分人と出会えること、病気の子どもの未来を語り合える同じ志の人たちがやってきたことをそのまんま応援してくれる! 」と純粋にたちとつながることは、現場で力を発揮し続けられる原動力とな嬉しかったことを覚えています。

ります。また、活動は人がいてこそなので、助成金を人件費に使えるというのはありがたく、「人」を大切にする助成財団だと感

決算報告

遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの療養中の子どもへの直接支援の難しさを、I Tという手段を使えば自主事業 ・ 助成事業

出会いが助成の申請につながる

じています。
この領域の活動を続けていくためには、ファンドレイジング、の奥田が加入したこともあり、これはいいタイミングだと申請を医療現場との連携、学校現場との連携の大きく3つが課題だと思しました。ベネッセこども基金から「双方向WEB学習支援事業」っています。多くを望みすぎ ?! と思いつつ（笑）
、ベネッセこどの助成を受けたことで、活動を広く発信することができ、興味をも基金には、共通課題の解決のために、助成金だけでなく、各団もってくれる人が増え、ポケットサポートへの協力や子どもへの体の活動を広く紹介していただいたり、団体間で学び合う環境を支援の方法が広がったことは非常に大きかったです。

つくっていただくなどの支援を、引き続き期待しています。

財団概要

解決できるのではないかと思っていました。I Tに強い現事務局長

10特集
Feature3

財 団の原 点事 業
子 どもの 安 心・ 安 全 を 守 る活 動

11

子どもの安心・安全を守る活動は、活動する方々のサポートに取り組ん

設立当初から自主事業の核としてできました。

「防災」「防犯」「ネット」をテーマに、活動方針とオリジナル開発した支援

教育プログラムの開発や地域で安全プログラムの 1 つをご紹介します。

子どもたちが安心して学習に取り組める環が必要と考えています。それらを活動の 2境を実現するには、「子ども自身が自分を守本の柱とし、各テーマの専門家のご協力をるための力を育む」とともに、「子どもを見

いただきながら取り組みを進めています。

理事長ごあいさつ「 子 どもの 安 心・ 安 全 を 守 る活 動 」とは子どもが自らを守る力 UP

地域の見守り力 UP

指導者向けコンテンツの特徴

・幼児から小学生を対象

・支援プログラムの冊子と連携した内容

特集2【助成事業】

支援プログラムの特徴

・専門家監修のベネッセこども基金オリ特集1 5 年間のヒストリー

守りながら育てられる地域の環境づくり」の講師用プログラムにより、誰でも簡
単に、すぐに講演会が実施できる

ジナルコンテンツ

・コンテンツをご利用いただいた学校の特集3【自主事業】

・イラストや QA 形式で、「怖くなく」「楽

活用事例をサイトで紹介

しく」学べる・保護者ページも充実。学校で習ったこ

・「防犯」「ネット」の専門家とを家庭内でも見直すことで、親子でコラムもサイトに掲載

一緒に学び合える。

活動概況
自主事業 ・ 助成事業

Free

支援プログラムコンテンツは、 無償でご提供しています

は、子どもの安全を守る活動（非営利）にご活用
いただく場合、すべてのコンテンツを無償で提供いたします。
ツが「ウェブベルマーク」の対象です。

TEL . 04 -7137-2570
月～金 10：00 ～ 17：00＊祝日・夏季休暇・年末年始を除く

お申し込み方法の詳細は、

財団概要※送料はご負担いただきます。また、すべてのコンテン

公益財団法人ベネッセこども基金 安心・安全窓口

決算報告

ベネッセこども基金オリジナルの支援プログラム

ベネッセこども基金サイトをご確認ください。

https://blog.benesse.ne.jp/kodomokikin/support/useful/12Close up

第1部

文 字 コミュニケ ー ション の 難しさを 体 験して 学 ぼう

ネットか いてきコミュニケ ー ション 教 室
安全インストラクターの武田信彦さん、演劇

ホでコミュニケーションをしたことがない子のプロたちとともに、小学校高学年向けのワ

どもでも理解でき、トラブルを未然に防げるークショップを開発しました。ネットやスマように、体験や実感にこだわりました。

コミュニケーションゲーム

ねらい

文 字を 使わず
コミュニケ ー ション

伝えるコツと楽しさを体 験

STEP

1

同じ血 液 型 は だ れ ?
声 を出して見 つ けよう
仲間を見つけるために子どもたちは自分の血液型を大き交えながら伝えることでやっと集まることができましな声で伝えます。しかし、なかなかグループができませた。コミュニケーションは言葉だけではないことを体験ん。次第に、手でOの形を作ったりと、ジェスチャーを

できます。

ねらい

STEP

2

言葉以 外のコミュニケーション体 験

同じ 誕 生 月は だ れ ?
声 を出さずに 見 つ けよう
言葉を使わず体の動きだけで「同じ誕生月」の仲間を見また、仲間を見つけるためにまわりの動きや相手の表現つけます。自分の誕生月を的確に伝えるためにはどのよや相槌などを読み取ることが重要です。

うに表現すればいいのか考えます。

ねらい

STEP

3

人によって感じ方が異なることを体 験

同じような気 持 ちの人 は だ れ ?
「この表情は、どんな気持ちかな?」“驚いている” “悲当然だと思うことでも、人によっては感じ方が異なるこしい” “困っている”など、自分が感じた気持ちを共有とを学びます。

します。自分と友だちとの感じ方の違いを知り、自分が13※掲載している写真は、2019年6月に神奈川県綾瀬市立綾南小学校（6年生、5年生全163名）で実施した授業の様子です。

理事長ごあいさつ

ワークショップのこだわり
声や体などを使った参加体験型で楽しく学べる！

2

演劇を見て考えてみよう

S N S のやりとりで起きる誤 解を実 感

S N S を 使 った 友 だち

文 字だけのコミュニケ ー ション

公園に遊びに行こうと約束している SNS 上の一コマ

今から公園に遊びに行かない?

同 士の 会 話を
演 劇 で 見てみよう

特集2【助成事業】

ねらい

部

プロによる
迫力あるトラブル事例で怖さをリアルに体験！

特集1 5 年間のヒストリー

第「文字なし」「文字のみ」のコミュニケーションの違いを体感！

いいよなおちゃんも誘う?

特集3【自主事業】

なおちゃんはムリ（*_*）

SNSを使ったコミュニケーションはとても便利ですが、相手の表情が見えないと、誤解が生まれやすいことを実感します。
「いいよ」のひと言
も、プラスにもマイナスにも感じることができます。また、勝手に想像す

なおちゃんとケンカでもしたのかな？

なおちゃん、
今日は習い事の日だって言ってたなることで、さらに状況が

Vo

ic

活動概況

悪化することもあります。

e

子どもたちの「 想像力」を育むために
自分の気持ちを伝えるためには、ージを送るときに、結構間違えてしまうこ

ション力の延長にあるものだと考

相手の気持ちを想像して丁寧に伝とが多かったので、気を付けたいと思いまえています。このプログラムの目えることが求められますし、メッ

的は、声や体を使ったコミュニケ

セージや情報を受け取った際も正ーション力の基礎の確認です。伝確に解釈するためには想像力を使えること・受け止めることで生じいますね。頭で考えるよりも、声る誤解やトラブルは、想像力をフや体を使い元気に楽しく学んで欲ルに発揮して解消したいものです。

しいです。

した（5年生女子）
顔文字を見て気持ちをあてるゲームをやってみて、プラスの気持ちとマイナスの気持
ちに分かれたから、人それぞれ個性がある
んだなと思いました（5年生男子）

決算報告

自分を守る力とは、コミュニケー

自分もスマホをもっているけれど、メッセ

自主事業 ・ 助成事業参加した子どもたちの声

先 生の声

思います。絶対に経験する時が来ると思う
ので、相手のことを考えて言葉を選ぶことを大切にしてほしいです。
（5年生担任）

企画協力・講師
うさぎママのパトロール教室主宰
安全インストラクター

武田信彦さん

犯罪防止NPOでの活動を経て、2006年より安全インストラクタ

財団概要

今日勉強したことを必ず活かしてほしいとーとして活動を開始。
「市民防犯」のパイオニアとして全国で講演やセミナーなど多数実施中。

ベネッセこども基金サイトにて
月刊「安全インストラクター武田信彦による防犯コラム」連載中!

https://blog.benesse.ne.jp/kodomokikin/column/

14

自主事 業2 0 1 9 年度 活 動 概 況と2 0 2 0 年度の方向 性

子 どもの 安 心 ・ 安 全 を 守 る活 動
子どもの安心・安全な環境づくりのためには、専門家とも連携し、地域で活動する方々が直接「子どもが自分自身を守る力を高めること」と「地指導できる教育プログラムの開発や、活動する域の見守り力を高めること」の両輪が必要です。

方々のサポートに取り組んでいます。

教育プログラムの開発・普及
防災

防犯

保育園・幼稚園向け

ネット
小学校
低学年向け

小学校
中・高学年向け

小学校

中・高学年向け

防災教育紙芝居「じしんのときのおやくそく」

子どもの安全・安心ハンドブックと安全教室実施パッケージ

初めてのスマホ安心ガイドブックと安全教室実施パッケージ

ネットかいてき
コミュニケーション教室

全国の保育園・幼稚園配布数

全国の小学校配布数

全国の小学校配布数

演劇手法を取り入れた
体験型授業

のべ約

10,500 園※のべ 約

2 02 0 年度は20.9 万部※のべ約

23.1 万部※※配布数はすべて2020年3月時点

より多くの方に活用いただけるよう、普及拡大を目指します。また、学校現場以外にも、簡単に安心して安全教室が実施いただけるような施策も検討していきます。

経 済 的 困 難 を 抱 える 子 どもの 学 び 支 援
日本において深刻化する社会課題である「子どもの貧困」に対する取り組み。知見あるセクター

トワーク化から見えた団体共通の課題解決のモデ
ルづくりに取り組んでいます。

と協業して、助成団体同士のノウハウ共有やネッ支援人材の育成

学びの質向上

人材育成計画の立案・実施
コミュニティ創出

連携
ノウハウを
全国の
団体へ共有

地域の自律的な人材育成支援に必要なプログ
ラムや人脈を獲得するための共同事業の最終年度。他団体への共有ができる形で知見やノ
ウハウがアウトプットできる形に総括を実施。

2 02 0 年度は

15

キッズドア

Learning For All

支援現場の課題の
社会発信
回答

連携
調査
・子どもの課題に沿った独自教材開発を支援
・学習支援現場でのトライアルや検証

先進的な団体と連携して、現場の課題解
決モデルの検証や独自教材の開発を支援。コンテンツ完成後は、全国の他団体への現場に普及予定。

社会的な議論環境づくり全国の支援団体

子ども支援の現場や担い手が抱える課題の現状調査を実施。エビデンスをもとに課題提起
し社会全体の理解と議論環境をつくる試み。

継続案件は続けながら、団体共通の課題解決へのベネッセこども基金の効果的な関わり方やテーマそのものを模索していきます。

理事長ごあいさつ

重い病気や障がいによって、学びに対するサポー

病院・学校・活動団体や専門家等と連携し、有効なトを必要としている子どもとその保護者に対して、学びのモデルづくりや情報提供などを行っています。

院内学級での学び支援プロジェクト

特集1 5 年間のヒストリー

病 気・ 障 が い を 抱 える 子 どもの 学 び 支 援

発達障がいのある子どもと保護者の学び支援

校長会での子ども向け支援

保護者向け支援

発達障がい支援ワーク
ショップ「音と光の動
物園」

自分を知り、やさしい
子育てを実践するためのプログラムを開催

特集2【助成事業】

情報提供に
よる支援

特別支援学校・
成果発表など、社会発信も！

2 02 0 年度は特集3【自主事業】

発達障がい
支援サイト
エール＆
リンク

東京都内の特別支援学校4校と連携し、分身ロボットOriHimeを活用した学び支援プロジ ェクト

これまでの取り組みは引き続き必要な家庭に届けつつ、その先のニーズを見極め、社会に必要な新たな仕組みづくりに着手していきます。

活動概況

よりよい 社 会 づくりにつな がる 学 び 支 援
未来を生きる子どもたち全員に必要な能力であると定義。先進的な取り組みがある団体と連携しながら、員としての役割を果たすことができる力」であり、よりよい社会をつくる子どもたちを育んでいきます。

親子でチャレンジ国際理解 !

ちびっこおえかきコンテスト

国際パラリンピック委員会公認教材
ア イ ム ポ ッ シ ブ ル『 I’mPOSSIBLE 』日本版

2019年度結果

国際パラリンピック
委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版
全国の小中高特別支援学校

応募数：1,949作品
参加園：115園

認定NPO法人グッドネーバーズ・ジャパンと共催で実施している、就学前の子どもたちが保護者と一緒に発展途上国の問題について学ぶ教
育プログラム。

公益財団法人日本障がい者スポーツ協会日本パラリンピック委員会／日本財団パラリンピック
サポートセンターと連携して、共生社会への気づきを子どもたちに促す教材を開発。 2020年
6月、東京2020大会に向けた全ユニット完成。

5th Best EFLとして初受賞の快挙を達成！

2019年度日本代表団のみなさん
世界大会は2019年 7月24日～8月2日にタイのバンコクで開催
一般社団法人全国高校英語ディベート連盟（HEnDA）の国際委員会と共同で、日本代表チームの国際大会への派遣事業などを企画・運営。

財団概要

2 02 0 年度はなど約36,000校に配布

高校生英語ディベート
世界大会（ WSDC）

決算報告

感染症対策のため
表彰式は中止自主事業 ・ 助成事業

“ソーシャルリーダーシップ”＝「地域やコミュニ
ティに主体的に関わり、社会をよりよくしていく一

継続案件は引き続き実施。パラリンピック教材の普及など、新しい関わり方や新テーマの取り組みも検討していきます。

16

助成事業

2 0 1 9 年度 活 動 概 況と2 0 2 0 年度の方向 性助成事業では毎年「重い病気を抱える子どもの学っています。また、助成による支援に留まらず、

び支援」「経済的困難を抱える子どもの学び支援」

団体同士の連携づくり支援やノウハウ共有などの「被災した子どもの学びや育ちの支援」の 3 テー

サポートにも取り組んでいます。

マについて、各地域の個々の団体の活動支援を行

2 0 1 8 年 度 募 集 ・2 0 1 9 年 度 活 動 助 成 団 体
交流会
meeting

助成団体同士の横のつながりづくりや、各団の活動について知ることができ、自団体の活体の強みやスキルの情報交換を行っていただ

動のヒントを得ていただけるようにしていまく目的で、交流会を毎年開催しています。活す。

動期間の期中で開催することにより、他団体

重い 病 気を抱える子どもの学び 支 援2018年度募集・採択し 2019年度に活動を行った【重い病気】助成全７団体で交流会を実施しました。

2019 年 7 月 11 日・12 日
1日目：各団体の活動報告
有識者による講演

2日目：もみじの家見学会

医療的ケア児とその家族がリラックスして過ごすことができる短期入所施設「もみじの「先進事例に刺激を受けました。
」

家」の見学も行いました。

などのお声をいただきました。

経 済 的 困 難を抱える子どもの学び 支 援2018年度募集・採択し 20192019 年 7 月 3 日活動内容報告

年度に活動を行った【経済的団体の運営を振り返るセッションを実施

困難】助成全７団体の交流会

・団体同士が相互に活動を知り、知見やノウハウを実施しました。各団体の活を交換。同テーマで活動する団体ならではの悩動報告と、非営利組織評価セ

みや課題を共有。

ンターの協力を得て、団体の運営を振り返るプログラムで・団体運営の振り返りを通じて、「自団体のでき

知見やノウハウの交換をしまていないことや、自分たちの強みも知ることが

した。

17

できてよかった。
」などのお声をいただきました。

理事長ごあいさつ

2 0 1 9 年 度 募 集 および 決 定 助 成 団 体と 2 0 2 0 年 度 助 成 事 業 の方 向 性

特集1 5 年間のヒストリー

重 い 病 気 を 抱 える 子 どもの 学 び 支 援 活 動 助 成
重い病気などによって学びへの意欲向上や学習支援などをより必要としている子どもたちに対して、学びの機会の提供や学習環境づくりなどの活動に取り組む団体を支援します。

2019年度募集概要
特集2【助成事業】

・募集期間：2019 年 8 月 1 日～ 2019 年 9 月 25 日・助成対象期間：2020 年 4 月 1 日～ 2021 年 3 月 31 日
・応募数： 30 件・採択事業数：6 件 ・金額：計 9,055,030 円

助成先団体名

申請事業名

所在地

助成金額（円）

52 9, 520

非営利活動団体
未来ISSEY

香川県内におけるがんや難病の子どもとその家族のケアサポート事業

香川県

1 ,9 9 9,0 0 0

一般社団法人
在宅療養ネットワーク

立体オリジナル絵本で子どもたちと楽しみながら
医療的ケア児等への理解を促す
心のバリアフリー促進教育事業

香川県

1 , 520,0 0 0

一般社団法人
日本育療学会

病気療養する子どもがいる自宅や病室と学校の教室とをICT 活用によって「確実につなぐ」学びの支援事業

京都府

1 , 6 8 0, 310

BLACKSOX

チャレンジスポーツ！【医ケア児・重度障がい児】

神奈川県

1 , 4 6 8 , 20 0

認定特定非営利活動法人
ポケットサポート

学校現場における病気を抱える子どもの支援課題調査と啓発事業

岡山県

1 , 8 5 8 ,0 0 0

特定非営利活動法人

自主事業 ・ 助成事業

京都府

活動概況

医療的ケアを必要とする子どもたちの「食」の世界を広げるプロジェクト

特集3【自主事業】

特定非営利活動法人
i-care kids 京都

決算報告
財団概要

2 02 0 年度は本領域テーマの社会的認知をより高められるよう、有力な助成団体との連携をさらに強化してまいります。

18

2019 年度募集および決定助成団体と2020 年度助成事業の方向性

経 済 的 困 難 を 抱 える 子 どもの 学 び 支 援 活 動 助 成
多様な子どもの課題に対し、団体の事業基盤の強化や新たな事業へのチャレンジなど、中長期視点で取り組む事業に対して、最大3か年での助成の活動を2019年度より開始しました。
並行して、2020年度より活動する助成先団体を募集し下記のように採択いたしました。

2019年度募集概要
・募集期間：2019 年 11 月 26 日～ 2020 年 1 月 7 日

・助成対象期間：2020 年 4 月 1 日～ 2023 年 3 月 31 日（最大 3 年間）
・応募数：79 件・採択事業数：6 件 ・金額：計 19,525,630 円（初年度）

申請事業名

所在地

特定非営利活動法人
暮らしづくりネットワーク
北芝

公営団地集会所を活用した寺子屋とアウトリーチ型
学習支援による地域協同システムの構築

大阪府

2 , 7 79,0 0 0

特定非営利活動法人
サンカクシャ

参加及び学びの意欲が低い子ども若者を支援するためのモデル開発事業

東京都

2 ,987,030

特定非営利活動法人
チャイボラ

社会的養護施設の職員を増やし定着を促進することで、施設間格差のない児童の日常的な学習支援体制を構築する

東京都

4 , 78 6 ,0 0 0

支援における「経験知」の見える化事業

宮城県

2 ,9 93 , 60 0

認定特定非営利活動法人
ふじみの国際交流センター

留学生や母語話者による来日直後の外国人親子に対する日本語学習支援と相談

埼玉県

3 ,0 0 0,0 0 0

特定非営利活動法人
ユースコミュニティー

地域の力を総動員して取り組む
学習支援事業の強化

東京都

2 ,98 0,0 0 0

特定非営利活動法人

TEDIC

2 02 0 年度は19

初年度
助成金額（円）

助成先団体名中長期視点での事業成果を目指し、最大3か年の助成の募集が 3 年目となります。
複数年助成の枠組みの効果が高められるよう、運用をさらに工夫してまいります。

理事長ごあいさつ

被 災した 子 ど も の 学 び や 育 ち の 支 援 活 動 助 成

特集1 5 年間のヒストリー

2019年度は10月に発生した台風19号被害に対して緊急助成を実施しました。
・募集期間：2019 年 10 月 18 日～ 12 月 18 日

「令和元年台風 19 号」で・助成対象期間：2019 年 10 月 12 日

～ 2020 年 4 月 12 日

被災した子どもの学びや育ちの支援活動助成

・応募数：48 件・採択事業数：12 件・金額：計 5,065,898 円

東京都

おもちゃのひろば、絵本を送ろう

福島県

相馬市

3 3 0 ,0 0 0

すかがわ子育てネットワークTUNAGU

福島県

子ども服無料配布活動と災害後の心のケア事業

福島県

須賀川市

692 ,9 4 8

神奈川県

土砂崩れによって学校に通えなくなった子ども達の学びの場を作る
移動図書館プログラム

神奈川県

相模原市

45 0 ,0 0 0

特定非営利活動法人
ながのこどもの城
いきいきプロジェクト

長野県

北レクこどもの居場所事業

長野県

長野市

65 6 , 5 0 0

特定非営利活動法人
福島ユナイテッド
スポーツクラブ福島県

台風被災地巡回サッカー教室事業

福島県
伊達市、本宮市

2 5 0 ,0 0 0

福島県

福島県の重点被災地での「運動あそび」を活用した
子供の体力回復＆リフレッシュ事業

福島県

478 ,0 0 0

一般社団法人
笑顔の花

長野県

大規模災害時における母子の助け合いネットワークづくり 台風 19号
長野緊急災害 母子支援活動

一般社団法人
長野県助産師会

長野県

妊婦・母子・子どもの災害地支援

特定非営利活動法人
東松山子育てねっと

埼玉県「はあと＆はあと」台風被災後のママと子どもたちの心に寄り添う事業

一般社団法人マザー・ウイング宮城県

丸森町親子のための居場所事業

一般社団法人
茨城県助産師会

茨城県

助産師による災害時の要援護者（妊産婦・乳幼児）に対する自助力を高めるための支援事業

特定非営利活動法人
ワーカーズコープ
篠ノ井事業所

長野県

篠ノ井わくわく広場

Class for Everyone

FAKP 福島
アクティブキッズ

Project

活動地域

長野県

長野市北部

196, 750

東松山市

32 0 ,0 0 0

伊具郡丸森町5 0 0 ,0 0 0

埼玉県

宮城県

5 0 0 ,0 0 0

長野県

長野市

5 0 9,0 0 0
決算報告

茨城県水戸市、東茨城郡城里町、常陸太田市、常陸大宮市、久慈郡大子町

自主事業 ・ 助成事業

長野県長野市、飯山市、須坂市、上高井郡小布施町

助成金額（円）活動概況

子どもの心と身体の成長支援ネットワーク

特定非営利活動法人

申請事業名

特集3【自主事業】

所在地

特集2【助成事業】

助成先団体名1 82 , 70 0

※被災地の環境変化の影響を受け、申請事業の未実施・縮小などが生じたことによる助成金の返納もありました。

財団概要

2 02 0 年度は2019年度より始めた災害緊急助成の枠組みの経験を踏まえ、災害発生時に、よりタイムリーに必要な団体へ助成が行える運用を目指します。

20

2019年度

決算報告

貸借対照表の要旨（ 2019 年 4月1日～2020 年 3月31日）
科目

1

68,079,903

現金預金

67,787,874
292,029

貯蔵品

資
産
の
部

2

科目

金額

流動資産

固定資産

329,206,933

特定資産（事業積立資産）

328,800,835
406,098

その他固定資産（ソフトウェア）

397,286,836

資産の部合計

負
債
の
部

正
味
財
産
の
部

1

金額

流動負債

16,803,925

未払金

16,732,497

預り金

71,42816,803,925

負債の部合計1

指定正味財産（うち特定資産への充当額）

2

一般正味財産328,800,835（ 328,800,835）
51,682,076

正味財産の部合計

380,482,911

負債及び正味財産合計

397,286,836

正味財産増減計算書の要旨（ 2019 年 4月1日～2020 年 3月31日）
科目（1）経常収益

143,505,429

17,839,322

5,757,440

21,402,990△ 15,645,550

受取寄付金振替額

155,587,311

122,102,439

33,484,872

898,606

1,119,605△ 220,999

164,557,126

143,881,341

20,675,785（2）経常費用

142,243,357

124,625,034

17,618,323

支払助成金

48,985,518

44,804,951

4,180,567

給料手当

23,205,520

20,624,170

2,581,350

委託費

13,589,420

10,561,650

3,027,770

印刷製本費

13,793,366

6,637,190

7,156,176

支払負担金

8,656,000

7,785,960

870,040

その他事業費（制作費、賃借料など）

34,013,533

34,211,113△ 197,580

3,057,462

事業費. 経常増減の部
1. 一般正味財産増減の部
Ⅰ

22,313,769

19,256,307

給料手当

5,801,379

5,156,038

645,341

賃借料

1,481,639

1,593,844△ 112,205

制作費

3,896,486

1,242,406

2,654,080

委託費

5,742,174

5,984,115△ 241,941

法定福利費

950,093

837,193

112,900

その他事業費（ソフトウェア償却費、報酬など）

4,441,998

4,442,711△ 713△ 2,313,769

743,693△ 3,057,462

管理費

評価損益等調整前当期経常増減額

0

0

0

△ 2,313,769

743,693△ 3,057,462（1）経常外収益000（2）経常外費用

0

0

0

0

0

0

税引前当期一般正味財産増減額△ 2,313,769

743,693△ 3,057,462

当期一般正味財産増減額△ 2,313,769

743,693△ 3,057,462

一般正味財産期首残高

53,995,845

53,252,152

743,693

一般正味財産期末残高

51,682,076

53,995,845△ 2,313,769

評価損益等計
当期経常増減額. 経常外増減の部
2

Ⅱ
Ⅲ

21

増減

17,618,323

161,344,751

雑収益.正味財産期末残高

前年度

144,625,034

受取寄付金

受取寄付金

.指定正味
財産の部

当年度

162,243,357

当期経常外増減額

受取寄付金

150,000,000

150,000,0000

一般正味財産への振替額△ 155,587,311△ 122,102,439△ 33,484,872△ 33,484,872

当期指定正味財産増減額△ 5,587,311

27,897,561

指定正味財産期首残高

334,388,146

306,490,585

27,897,561

指定正味財産期末残高

328,800,835

334,388,146△ 5,587,311

380,482,911

388,383,991△ 7,901,080

理事長ごあいさつ

財団概要

公益財団法人 ベネッセこども基金

所在地〒206-8686
東京都多摩市落合 1-34

設立年月日

2014 年（平成 26 年） 10月31日※公益財団法人移行日 ： 2015 年（平成 27 年） 4月1日

特集1 5 年間のヒストリー

名称

役員

五十嵐 隆

国立成育医療研究センター 理事長

代表理事・副理事長

福原 賢一

株式会社ベネッセホールディングス
特別顧問

理事

耳塚 寛明

青山学院大学
学部特任教授理事

小見山 智恵子

東京大学医学部附属病院
副院長 看護部長

理事

青柳 光昌

一般財団法人社会的投資推進財団
代表理事専務理事

マセソン 美季

公益財団法人日本財団パラリンピックサポートセンター
推進戦略部プロジェクトマネージャー

理事

岡田 晴奈

株式会社ベネッセホールディングス 取締役 兼 上席執行役員
グローバルこどもちゃれんじカンパニー長

監事

尾尻 哲洋

税理士

評議員

髙野 一彦

関西大学社会安全学部・大学院社会安全研究科
教授

評議員

宮城 治男

特定非営利活動法人エティック
代表理事

評議員

西村 洋

株式会社ベネッセホールディングス執行役員
社長室長

特集2【助成事業】

代表理事・理事長

コミュニティ人間科学部

特集3【自主事業】
活動概況
自主事業 ・ 助成事業

評議員

決算報告

※2020 年 7月現在

アートディレクション：細山田光宣（株式会社 細山田デザイン事務所）

発行 ： 公益財団法人 ベネッセこども基金

デザイン：鎌内文、能城成美、鈴木沙季（株式会社 細山田デザイン事務所）

写真

印刷・製本：株式会社 協同プレス

表紙：岩崎美里

財団概要

2020年7月発行

イラスト：芦野公平

22https://benesse-kodomokikin.or.jp
公益財団法人ベネッセこども基金の活動全体を紹介するサイトです。助成の応募情報などもこちらからご覧ください。

https://benesse-kodomokikin.
or.jp/activity/yellandlink/index.html
発達が気になるお子さまをお持ちの保護者の方や、そのサポートに取り組む方々を応援する発達障がい支援サイトです。

http://chibikko-oekaki.org
ベネッセこども基金と認定NPO法人グッドネーバーズ・ジャパ
ンが共同事業として行っている、親子で国際理解について学ぶ
教育プログラムの専用サイトです。

キッズデザイン賞受賞 !
「親子でチャレンジ国際理解! ちびっこおえかきコンテスト」がキッズデザイン賞〈子どもたちの創
造性と未来を拓くデザイン〉部門を受賞しました !

・親子でチャレンジ国際理解！ちびっこおえかきコンテスト
・発達障がい支援ワークショップ「音と光の動物園」が、芸術・文化支援による豊かな社会づくりの取り組みとして「This is MECENAT 2019」に認定されました！

「スマートフォン・インターネット安全教室」実施プログラムが、教育現場で役立つ優秀な教材を表彰する
消費者教育教材資料表彰 2019 優秀賞を受賞しました！

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