令和３年度

総 括 評 価 表

徳島県立板野高等学校
自重点課題

重点目標（全校レベル）

生徒指導の１） 承認することがら始まる生徒指導
充実

己評

価

評価指標と活動計画
評価指標

学校関係者評価
評

価

評価指標の達成度

学校関係者の意見
総合評価

１）-１ 職員の意識改革を進めるなかで，生徒の自己肯定 （評定）感を高める指導，信頼関係を築いた生徒指導を行うこと
１）-１ 叱るところからではなく，承認するところから始めるで，安定した学校運営を行うことができた。さらなる研修等生徒指導を行うことでより高度な生徒指導を行うことができると考えられる。

１）-2 生徒の可能性を信じ，成長を促す指導
今未来手帳の有効活用

２）生徒指導は全員で

２） 頭髪服装指導を定期的実施
再々指導３件以下

３）基本的生活習慣を身につけ，何事にも積極的に取り組む生徒の育成
C-2３）-１ あいさつ・清掃の徹底（あいさつ運動・地域清掃）
あいさつ運動毎日（平常授業時）実施

３）-2 交通ルールやマナーを守る。
自転車の警告数３件以下３）-3 防災の知識を身につけさせる。
防災士２名合格

次年度への課題と今後の改善方策

Ｂ

多方面にわたり，生徒をよりよくするための取組が実態に即し 朝のあいさつ運動と合わせ、自た形で行われています。丁寧に 転車の交通安全、歩行者の交細やかに，全教職員が具体的 通マナーを啓発する活動を今後に取り組むことができています。 も展開していく。

（所見）
メモをとること及び１日の生活の(１)今未来手帳の使用状況は個人 振り返りをする習慣を身に付け差・クラス差が見られるが，学習サ させることは，日々の生活の改 頭服指導については，引き続きイクルを身に付けさせるためには 善と将来の社会生活の充実・発 生徒・保護者・教員が情報を共有効だった。
展に向けた有効な方策と思う。 有し，連絡を綿密に行う。流行の髪型の指導について，近隣(２) 評価指数関連については，概校と連携をとりながら指導を
２） 計画どおりに実施し，再々指導になる生徒数は２件に ね達成できた。職員と生徒の心の行っていく。
減少した。保護者や生徒への丁寧な説明を行うことでトラ 交流を目指すなか，校門で挨拶をブルも減少した。
交わしたり，声を掛けることを全職員で取り組んだ結果，昨年度より
３）-1 清掃は、清掃チェックを美化委員が各学期に行っ 挨拶や服装・頭髪等の基本的生活 挨拶運動・清掃活動が活発なおた。日々の清掃時は、清掃の手順を提示することからはじ 習慣は少しずつ改善されてきた。 かげで，挨拶・服装（身だしなめた。 あいさつ運動を毎日（平常授業時）実施した。
み）も，ほんとうによくなってきたと思います。
１）-2 個々のスケジュール管理とポートフォリオの記録の他、学校・職場見学や面談時に使用するなど使用の幅が広がった。使用状況には個人差・クラス差が大きかった。

(３) 交通事故（被害者）に遭遇す
３）-2 登下校時の交通事故，特に救急車を呼ぶ案件が本 る場面もあったが，緊急時の学校 自転車登校の生徒は，交通事や警察への連絡を促していく。
年度は５件あり，例年より増加した。
故に気をつけてほしい。

あらゆる場面を利用し，交通安全・マナーの再認識を図る。朝の登校指導を継続して行う。

(４) 防災人材育成講座の他に，校３）-3 防災人材育成講座を４名受講した。防災士試験を６ 内でも防災士育成に向けた取組が防災士育成に今後も尽力して名が受験し，４名が合格した。昨年度より合格率がアップし 行われた結果，好成績を収めるこほしい。
た。とができた。

防災士試験の受験者増と合格率がアップを目指す。

(５) 生徒間の人間関係のトラブル 人間関係のトラブルやいじめ， 学期毎に，生徒アンケートを実やいじめ，非行等の問題解決にお 非行等の問題に組織的に取り 施し，いじめなどの重大な案件を早期発見していきたい。

４）日々のコミュニケーションの充実

4) 人間関係のトラブルはあったが，いじめとして認定する案件組めていると思います。
はなかった。その後の人間関係において距離感を上手にとる人 いては，担任だけではなく，学年
4) 日々のコミュニケーションをとおして，いじめや暴力行団，養護教諭，部活動顧問など全間関係の作り方の指導をした。
為をなくす。 いじめ・暴力行為０件
職員がそれぞれの立場から一致
暴力行為については，相手を痛めつけることを意図した問題行団結し，「チーム板高」として組織動はなかった。

的に解決に当たることができた。さらに，スクールカウンセラーや中学校，地域，警察・教育委員会等の（下位組織レベル）
活動計画
活動計画の実施状況
外部機関の協力が得られたことに①-１ 頭髪・服装の乱れは非行の第一歩と捉え，ルール より，問題が深刻化する前に解決 学校評価では，教員の約８割が 基本的な生活習慣や定期的なを守るという規範意識を高める指導の一環として徹底して できたこともあった。
現状の生徒の服装・頭髪は不 頭髪服装指導は，進路実現の① 授業，部活動等学校生活すべての ①-1 生徒指導課を中心に，各学年団で定期的に頭髪服 行った。事後指導において保護者や生徒とのトラブルが起十分であると認識している。「頭 根底をなすものであることを生場面での生活指導装指導を行い，事後指導も徹底して行う。
きることもあったが，丁寧な説明を行うことで昨年度より減
髪・服装の乱れは非行の第一 徒に理解させ，学年団を中心に少した。
歩と捉え，ルールを守るという 学校全体で取り組んでいく。
規範意識を高める指導の一環(６)
年間を通じた生活指導，学習として徹底して行った。」と記載①-２ 入学時のオリエンテーション，学年集会，ＨＲ活動に指導により，基本的生活習慣の確されているが生徒の方は教員①-2 授業の受け方（態度や課題提出等）などの入門講 おいて，高校における基本的学習・生活態度について説明
座を入学時に実施する。社会で通じる「聞く」「話す」等の を行った。また，各教科授業においても本格的な指導に入 立を図り，自主自立の精神の育成 の指導についてなぜいけないかを理解していないと思われ態度や期日を守る態度を授業中に指導する。
る前に，説明を繰り返した。宿題等の提出物についても期 に取り組んだ。
る。就職や進学に関わることな日を守るよう，年間を通して指導した。
①－３ 4月に１，２年で使用方法についてのオリエンテー (７) 学習記録やスケジュール管理 ので改善をしないといけないとションを実施した。集会ではノートを持参しメモをとるよう促 を近未来手帳に記入する習慣と継 思う。
①-3 今未来手帳の利用法について１，２年でオリエン続的な記録・蓄積を図ることを推奨
テーションを行う。学年集会等に持参させ,メモをとる習慣 した。また月の予定や日々の時間割、持ち物を記入した
学校評価をみると，生徒や保護した。
を身につけさせる。また日々の生活記録として手帳を使 り、1日の行動の振り替えりを記入，利用するよう推奨し者の皆さんが「学校生活に満足 学校生活の満足度の向上に向た。
用し、家庭学習の定着を図る。
け，手間かけ・時間かけ取り組している」ことが伝わってきます。教職員の皆さんの”声かけ・ んでいく。
(８)
挨拶や身だしなみの指導を徹
手間かけ・時間かけ”といった取①-4 集団行動の指導の徹底を図ることで，毎時間の授①-4 すべての授業で挨拶や身だしなみを指導する。 特業をはじめ学校生活全般が規律正しく行われるようになっ 底し，学校生活全般が規律あるも 組の成果だと思う。に，体育の授業で集団行動の指導を徹底し，学校生活全た。授業における開始・終了の挨拶の励行や服装等指導 のになった。
般を規律あるものにする。の効果が現れるとともに，意識が高揚してきた。
①-5 各クラスの美化委員が，定期的にゴミの分別・清掃①-5 定期的にゴミの分別や清掃状況のチェックを行い，状況チェックを行った。美化チェックの達成率は90%だっ
清掃美化の徹底と校内環境の整備を行い，清掃美化意
た。机やロッカーの上に物を置くなど，片付けが苦手な生識を高める。美化チェックの達成率70％以上。
徒も目立った。

(９) 美しい環境づくりを目指し，定期的なゴミの分別の習慣，清掃美化の徹底を図ることで清掃美化意
識を高めることができた。

清掃美化の徹底と校内環境の整備を行い，清掃美化意識を高めていきたい。

(１０) 携帯電話安全教室，薬物乱 人間関係のトラブルにつながる
SNS利用マナーについては重①-6 外部機関と連携をして，携帯電話安全教室及び薬SNS利用マナーについて考える機①-6 今年度は、実施する予定であったがコロナウイルス 用防止教室，SNS利用マナー教室 会を作ることは大切だと思います。 視しており，感染が治まってい物乱用防止教室を実施して，SNS利用マナーと薬物の危は感染拡大防止のため中止。
る時期に実施したい。の感染拡大防止の観点から中止した。
険性について考える機会をつくる。

② 保護者，地域等との連絡強化(１１) 遅刻カードの記入の徹底，② 遅刻カード（授業遅刻も含む）への記入を徹底し，家 ② カード記入や家庭連絡は徹底できた。毎年面談数は 家庭への連絡が確実にできた。遅庭への連絡を速やかにする。遅刻回数の多い生徒は，保 減少傾向にあるが，遅刻回数の多さは特定生徒に偏りが 刻回数の多い生徒は，保護者との護者と学年主任・管理職等との面談を実施する。
見られた。
面談を段階的に実施した。

遅刻カード（授業遅刻も含む）への記入や，家庭への連絡を徹底していく。

(１２) 登校時での職員による登校③ 職員による登校指導，生徒会・野球部員による挨拶運 指導は，職員と生徒の心の交流になっている。
動は計画的に実施した。

③ 交通安全指導・挨拶運動の実施③ 登校時，校門前での交通指導と挨拶運動を行う。

④ 生徒の心身の健康④ 毎日出欠黒板から出欠状況を把握し，養護教諭から (１３) 一人一人の生徒を真に理解④ 心の悩みが聞ける雰囲気をつくる。睡眠や食生活のスクールカウンセラーとの相談
保健室を利用する生徒の様子を聞き，担任や学年団で対 し，その健全な成長を援助するよう 心の悩みを気軽に相談できる
大切さを，養護教諭や体育・家庭科の教員，教育相談課を密にし，生徒の心の悩みの解応した。また，気になる生徒にはスクールカウンセラーとの に努めた。
体制が整っていると思います。
員等で連絡を取りながら教える。
消に取り組んでいく。
面談を勧め，問題行動の未然防止に努めた。

⑤ 防災教育の推進(１４) 西部消防組合の指導による⑤ 防災クラブを中心に、災害に向き合う知識を身に付⑤ 西部消防組合の協力で防災（避難・消火）訓練を実施 避難訓練はコロナウイルス感染拡け、日常的に命を守る手順を考えるられる生徒の育成に した。板野町の道の駅で防災施設を見学予定だったが、コ 大防止のため，実施できなかっ努める。
ロナウイルス感染拡大防止のため，中止となった。
た。

（全校レベル）

評価指標

評価指標の達成度

総合評価

（評定）
１）-１ 当初予定が変更となったが、基本研修での研究授
１） 習熟度別授業や少人数制授業に生徒端末と電子黒板を活用したＩＣＴ教育に熱心に取り組んでい１）-1 授業内容の研究（教科会・公開授業） 各学期１回 業では教科を超えて教員の参加がみられた。また，今年度
授業の確立に向け研修を重ね主体的，対 より多様な進路希望に対応ることがよくわかりました。
はICT元年ということもあり，研究授業は７回実施された。
B-3ていく。
話的で深い学びが得ら（所見)
非常に細かな視点・指標で学校 年間学習指導計画を見直し，学れる工夫さ
１)-2 年間学習指導計画を見直し，授業計画時数や学習
1)-2 年間指導計画を全ての科目において作成し，年間を （１）電子黒板導入により，研究授 運営がされていることがよくわ 習達成目標を明確化し、分かりれた授業
達成目標を明確化し、分かりやすい授業（８０％以上）を業が多く実施され，ＩＣＴスキルを身 かりました。一部個人差，クラス やすい授業を展開していくこと通じて安定した授業を行うことができた。
展開する。に付けるいい機会となった。
差が見られるとのことで，理念・ により，学業と部活動の両立に目的の共有は奥深く重要なこと 取り組んでいきたい。
（２）各教科とも電子黒板を活用し だと思います。
２） すべての教科で生徒の満足度８０％以上となってい た基礎基本の定着を図る授業展 学校評価の「学業と部活動を両
２）生徒の興味・関心・適性に応じた科
２） 授業評価アンケートで生徒の満足度 ８０％以上る。最低でも８３．９％，最高で９６．２％の教科もあった。生 開が授業に対する満足度につな 立させ向上心を持って常に努力目を選択できる単位制教育課程
徒の興味・関心・適性に応じた科目選択ができた。
B-1
がった。
し続けている。」については，重要なことだと思うので，しっかり（３）進路ガイダンスで，仕事につ３） ６月に全学年対象に３月に１・２年生を対象に，業者を いてのやりがいや特色，傾向など 対応してほしい。
３） 高い志と明確な目的意識を持って生徒の進路意識高揚となるよう
３） ３学年で１回、１,2学年で年２回の進路ガイダンスを実
毎時間の授業における教員と な進路ガイダンスを実施してい仲介として，進路ガイダンスを実施した。生徒の進路意識 の詳しい説明を聞いた。
自ら学ぶ意欲と行動力を育成
施
生徒の研鑽の成果と思う。
高揚となった。
A-1 C-1
く。

Ｂ４） 早期に勤労観や職業観の育成を
４） １学年で，インターンシップを実施
図る
B-2

５） 文学に親しみ，心豊かな人間を育
５） 朝のSHR前の１０分間実施
てる「朝の読書」を実施
生徒にとって有意義な時間になっている。
B-5６）情報通信技術の活用能力を高め，
６）タブレットの持ち帰りを安全・安心に行える環境づくり
社会に貢献しようとする公共心を育成
端末の設定 １００％
A-3
（下位組織レベル）① 学び直し教材「ｓmile」の活用② 授業評価結果の活用③ 進路相談の機会の増加(４) インターンシップは今年度は中 １年次でのインターンシップでは
４） キャリア教育の充実のため，準備を進めていたが，コ 止となったが，事前に調べ学習や 将来を見据えた高校生活のよ 自己の個性や適性を理解し，主ロナウイルス感染拡大防止のため，今年度は中止となっ 心構えなど職業観の育成を図っ
き指針となっていると感じます。 体的に進路を選択する能力やた。
態度を育成していく。
た。
朝の読書は，生徒自らという気(５) 読書が学校教育を果たす役割 持ちを持ってほしい。の重要性を考え，実施している
落ち着いた気持ちで授業に臨が，肯定的な意見が教員で４７． 表現力や考える力等の向上な むことができるなど，読書の学５％，生徒で３４．４％であり，改善 ど学力面での成果は見られた 校教育に果たす役割の重要性
５） 朝のＳＨＲ前に１０分間の朝読を予定通り実施した。 点について，対策を検討していくこのでしょうか。ただ読書をさせる を訴え，肯定的な意見が増加すとが必要。
だけでなくビブリオバトルやブッ るよう，改善点や方策についてクトークなど読書の楽しみ方の 検討していく。
幅を広げる工夫をしてほしい。
（６）今後予想される学級閉鎖に向６） コロナウイルス感染拡大防止のため，分散登校実施 けて，オンライン授業がスムーズ 徳島県内の高校で最初に開始 タブレットの週末の持ち帰りを習時に全学年タブレットの持ち帰りを実施。うまく接続できな に実施できるよう，環境整備に取り した歴史と実績を生かして改善 慣づけ，課題を発信し，取り組組んでいく。に向けて対策を検討してほしい端末もあった。
ませていく。
い。

（７）コロナ禍のなか事業内容から 1学年で学び直し教材の活用に再検討を要するものもあり，苦心し よる基礎基本事項の徹底を図た部分もあったが，評価指標関連 ることは，根気を要することですについては，概ね達成できたよう が，継続的な取り組みを期待し① １学年の国数英で学び直し教材を活用し、基礎基本 ① 「smile」を活用し，中学校段階における基礎的な学習である。特に１年生はこれまでの ます。
事項の徹底をはかる。
内容を復習することができた。
学習習慣や習熟度に差があるた
め，年度初めの授業で使用している「スマイル」は，生徒の学び直し 授業改善で生徒を対象にした 授業評価アンケート結果をもと② 生徒対象に授業評価アンケートを１１月に実施した。そ と実態把握に効果があった。
授業評価アンケートを実施し， に，反省点や今後の課題につ② 生徒を対象に授業評価アンケートを年1～２回実施すの結果をもとに各教科において検討会を開いて，反省点それを基に方策を考えられたの いて協議を深め，今後の授業展る。教科会を開き，参加意欲の低い原因を探り改善に努や今後の課題について話し合い，具体的方策について協は，とても素晴らしいと思いま 開の参考にしていく。
める。
議・研究を深めた。
す。「生徒に聞く」ことが一番の評価であり，それを受け止める教職員であることが何より良い③ 設定された面談期間以外にも,放課後等にも進路の個 ③ 主に１，２学期は3年生に対して、3学期は2年生に対し (８) 就職・進学共に必要に応じて と感じました。
別相談に応じる。て就職・進学共に個別の進路面談を実施した。
個別の進路面談を実施した。
活動計画

活動計画の実施状況

④ 進路別の補習授業，意欲ある生徒④ 補習の出席率６割以上を目指す。のための放課後個別学習指導を実施⑤ 生徒，保護者の希望進路の実現⑥ 「キャリアパスポート」の活用

補習を完全希望制にし，さらなる出席率の向上と補習内容の充実に取り組んでいく。

④ 補習を登録した生徒については8割程度出席することができた。

(９)入試環境を取り巻く動きも厳しくなっていることから，早期から目的
進路だより『ONE'S WAY』を意識高揚を図るためのキャリア教ホームページ上で公開してもら⑤ 学校行事や面談で直接、または進路だより『ONE'S⑤ 進路だより『ONE'S WAY』を年間5回、『進路の栞』を1 育と，基礎学力充実のための早うことで，課題テストの範囲や日 進路だより『ONE'S WAY』やWAY』や『進路の栞』などを通じて、進路に関する情報を伝 回発行した。感染症予防のため3学年の進路説明会や朝・放課後補習に主体的・意欲的程をいつでも確認しやすくなっ 『進路の栞』などを通じて、進路える。 PTAの行事として，県内外の大学・専門学校・企業 PTAの行事のほとんどが中止されたため、ホームページや に向き合うよう促した。
に関する情報をホームページ上た。
等を訪問して研修を行い，家庭教育の充実に努める。奨 紙面で情報を発信につとめた。奨学金の案内や申し込みで伝えていく。
学金の案内や申し込みについて丁寧に説明をする。
についても丁寧に説明をした。

⑥ 様々な体験活動を記録し蓄積することにより，キャリア教育の充実を図る。

(10)キャリアパスポートを記入し、 将来の（在り方）生き方を考えた
これまでの取組を振り返ることによ りするキャリア教育は重要だと
次年度は体験的活動をより増⑥ 学期の単位でキャリアパスポートを記入し、活動記録 り，新たな学習や生活への意欲に 思います。
やし、eポートフォリオで記録すつなげた。
を残した。
る試みを始めたい。

(11) ＩＤ・ＰＷの入力ミスや家庭の ＩＣＴは機器の不具合もあるので⑦ 一人一台のタブレットを使って，新時代のハイブリッド ⑦ 病気のため登校できない生徒や濃厚接触者に対しＷifi につなげることができない，学 今後のハイブリッド授業に備え型の「学び」を推進するなど，オンライン学習に向けて各 て，一人一台のタブレットを活用してオンライン授業を実施 校と家庭のネットワークの切り替え て整備をを図ってほしい。
科で研究する。
した。
がうまくいかない，などのトラブルを確認し，対応した。検定について⑧ 英検については校内準会場受検が定着し，受検者数 は，情報処理，文書デザイン，日 いろんな検定に，積極的にチャ 引き続き検定・資格試験等の受も増加している。２級合格者を２名出すなど，着実に成果 本語ワープロ検定にも多くの生徒 レンジしていくことはいいことだ 検を促し，進路選択の幅を広げ⑧ 数検・英検・漢検などの資格試験について，可能な限⑧ 校外の講座等の参加，各種資格取が上がっていると言える。各種検定での資格を学修認定 がチャレンジした。と思うので，今後も続けて欲し ていく。
り校内で実施し，受験者数・取得者数を増加させる。更に得することで，生徒の動機付けに加え，学業に対する満足度い。
学修認定を行うことで，生徒の動機付けを一層高める。
も高めることができた。
⑦ ＧＩＧＡスクール構想の推進⑨ 学習時間の確保⑩ 図書の貸し出しの推進⑪ 「エシカル消費」の発信普及（全校レベル）
１） 行事や部活動を通して連帯感や特別活動・奉仕の精神に基づく実践的社会性を人権教育の育成
充実
A-4(12) テスト前の自主学習時間を⑨ 考査発表後，6限で終了する日は「チャレンジタイム」を 有効に活用させた。週末課題は⑨ 学校行事の精選・見直しにより授業時間の増加を目 設定し，学習時間の確保に充てた。また，週末課題を与「全員がする」をモットーに学年で指す。また，チャレンジタイム（テスト前の自主学習時間） え，家庭学習の充実を図った。課題等未提出者について チェック体制を強化した。
や週末課題の実施等で学習時間を確保する。
は，提出状況のチェックを確実に行い，ＨＲ担任との連携を密にして提出率をアップさせた。

チャレンジタイム（テスト前の自テスト前の自主学習時間や週 主学習時間）がより有効な時間
末課題の実施等で学習時間を になるよう取り組んでいく。
確保できるように工夫されています。

学校で発行している文書につい⑩ 入学時のオリエンテーションおよび国語科と協力した⑩ 入学時のオリエンテーションや読書マラソン等で，読「図書館便り」，「保健便り」，てＨＰでいつでも見れるのは安図書館オリエンテーションで図書館の利用の仕方を説明し書を促す。「図書館便り」を発行し、本の紹介をする。一人「エシカル通信」等をＨＰにアッ心感があります。
た。「図書館便り」は８月を除き毎月発行し、本の紹介を(13) 「図書館便り」は毎月，「エシ当たりの貸出数６冊以上。
プしていく。
行った。一人当たりの貸出数６冊以上を達成した。
カル通信」は学期に一度発行し⑪ 本年度は校外での啓発活動はほとんど実施できてい た。今年度からホームページにも⑪ エシカルクラブを中心に校内外での啓発活動を行う。 ないが，身近なところでエシカルを学ぶことができるという アップした。
エシカル通信を発行する。
ことを再認識できた。また，エシカル通信を発行し，本校の取組や活動の報告を行った。
評価指標

評価指標の達成度

総合評価１） 自発的な生徒会活動，部活動による個性の伸長が見 （評定）１） 生徒会活動や部活動で役割や責任を果たすことで， られた。役割や責任を認識し，生徒会や部の一員としての生徒会や部の一員としての意識を高め，支え合いなが自覚を高め，よりよい人間関係を深めながら，活発化してら，よりよい人間関係を築く。
きている。
部活動加入率 ７５％
部活動加入率 ７０％以上

２）豊かな人権感覚を持った調和のとれた人間性と自主共同の精神をかん養
A-22) 人権学習HRを各学年６回実施

2） 人権学習HRを各学年とも７回実施することができた。

（下位組織レベル）活動計画

活動計画の実施状況① 不登校傾向の生徒の学びの場の保障① 本人の希望を聞き，家庭訪問時の授業プリントの持 ①学年会等で不登校傾向の生徒の現状や対応への共通参や別室登校の措置をとる。スクールカウンセラーや校 理解を図り，家庭訪問や保護者との面談等で本人の希望外の相談機関，医療機関等と連携をとり，学年会, 教育相 を聞き対応した。スクールカウンセラーと連携して対応し，談課会等で共通理解を図る。
別室登校は1名であった。

（全校レベル）

評価指標

評価指標の達成度

トレーニングルームの充実によ 人間関係や自己表現がうまく構り部活動も活発になり成績もよ 築できない生徒が増加しておくなってきているように思いまり，コミュニケーション能力を高す。その辺の評価が，ここ数年 める指導を強化していく。の入学希望者増につながっていると思う。
（所見）
人権尊重の価値観，態度を育生徒会活動はこれまで以上に自 人権教育の充実が著しくすばら て，行動へと向かわせるための発的に取り組まれ，学校の活性化 しいと考える。
人権教育を推進していく。に寄与している。人権教育はこれ施設・設備や指導者などソフト・までの同和教育の成果を引き継ぐとともに，新たな内容と方法の創 ハード面の充実・向上も必要と思う。
造に努めた。教育相談については，生徒への支援活動と職員間の情報交換，職員研修により共通理 人権学習ＨＲが各学年ごとに７ 生徒個人のもつ悩みや困難の回実施できたのは大きな成果で 解決を援助し，学校生活に適用解を図った。
あると感じました。人間力を高 できるよう教育相談体制を整えめるためにも必要なことと考え ていく。
ます。
総合評価

1)-1 学校案内は常に最新の情報を載せ，魅力ある紙面 （評定）広報の充実
１）-1 学校案内の内容を最新のものに改定し，魅力ある に仕上げた。それを利用して８校の中学校で進路説明を行
１） 日々の活動の成果を地域や保護い，中学生の進路選択の参考にしてもらうことができた。まならびに地
紙面を通じて，中学生の進路選択の参考にしてもらう。
者に知ってもらうためのHPの充実
た，ＨＰにＰＲ用スライド動画をアップし，好評を得た。
域への貢献
近隣中学校への配布・説明 １００％１）-2 ＨＰの更新をこまめに行い，新着情報を充実させる。
更新回数 年１００回

ＡＢ

今年度は，本校を志望し，受検した生徒が多かったです。この 学校案内に最新の情報を載総括評価を拝見し，その理由が せ，８校の中学校に進路説明会わかりました。本校のよさをあら を通じて本校の魅力を発信してゆる機会をとらえて発信してい いく。
きたいと思います。

（所見)1)-2 各課，部活動の更新のみならず，生徒・保護者への(１)ＨＰは連絡・学校紹介機能や部連絡や中学生に向けに，ＨＰで新着情報を充実させた。年
活動，発行物などを更新した。
１０８回更新。

基本ソフト更新に合わせて，見やすい記事を作成し，より親しみやすい広報に努める。

(２)今年度は地域交流行事は中止 ボランティア，清掃活動などのコロナ禍に即した地域参加の
２） 地域に愛着を持ち，様々な課題のになったが，１２月の通学路清掃で 地域活動はかなり根づいてきて あり方を検討し推進する。
解決に立ち向かう実践力を育成するた ２） 通学路清掃奉仕（各学期１回）や「お接待」などのボラ ２） 新型コロナの影響で「お接待」などのボランティアや地 地域に貢献した。
いいことだと思う。
め，清掃活動や「お接待」などのボラン ンティアへの参加，地域の行事への参加を募り，様子を広 域交流行事への参加は難しかった。通学路清掃は１２月
ティア活動に積極的に参加報する。に実施した。
A-5 B-4（全校レベル）
働き方改革
１） ＩＣＴの更なる活用の推進

評価指標

評価指標の達成度

１）-1 勤務時間の客観的な把握の徹底により在校等時間の縮減を図る。
昨年度比 １０％減１）-1 月毎に時間外勤務が４５時間を超える職員について調べ，職員健康管理医から指導助言をもらい。対応。昨年度比１５％減となった。

（評定）

Ｂ

在校等時間の縮減を図るため，月毎に時間外勤務が４５時間を超える職員について相談に乗っていきたい。

（所見)
ＰＴＡ活動についても，横のつな（１）さくら連絡網により，新型コロ がりを強めるため，決められた 緊急連絡システムの保護者登ナウイルスによる休校，分散登校 日程で実施するのではなく，感 録率を１００％にする。
に関する緊急連絡を実施した。
染者が少ない時期に実施する（２）ＩＣＴを活用して，学校行事や会 とか，オンラインで実施するなど ＰＴＡ活動について，開催が難し
2)-1 学校行事は常に見直しを行い，必要なもののみを実 議を効率的に運営できるようにし 検討してほしい。
い場合はオンラインでの実施を2）-1 学校行事等の精選や内容，各会議の見直し，準備施した。会議に関しても，慣例化しているものを再度見直 ていく。
検討していきたい。の簡素化等を行う。
し，不必要と判断できる場合は中止した。
１）-2 さくら連絡網による学校からの連絡システム化。
生徒の登録率 １００％
保護者の登録率 ８０％以上

２） 学校及び教職員が担う業務の明確化・適正化

総合評価１）-２ さくら連絡網により，新型コロナウイルス感染拡大防止に関係する緊急連絡を実施した。生徒の登録率１００％， 保護者の登録率約６０％だった。

（３）部活動の活動時間を明確に
2）-2 部活動の運営適正化により，生徒と向き合う時間を 2)-2 部活動の運営適正化により，生徒と向き合う時間を し，生徒に向き合う時間の確保が今後も部活動の活動時間を明確保する。
確保できた。今年度は，新型コロナウイルス感染拡大防止 できた。
確にしてほしいと思います。
平日３時間以内，休日４時間以内対策として，さらに活動時間が抑えられることになった。
2）-3 留守番電話の時間帯設定。
午前７時３０分～午後６時

部活動の運営適正化していく。

（４）平日の留守番電話の時間帯
休日，夜間の対応として緊急連2)-3 平日の留守番電話の時間帯設定を文書とＨＰで保 設定や休日の公務用携帯電話の緊急連絡体制がしっかりできて 絡用の携帯電話番号を連絡す護者に連絡した。また、土日の対応として緊急連絡用の携 導入により，公私の切り替えが可る。
いると思います。
帯電話を設置した。
能になった。