特集 グローバル人材育成のこれから【図表2】大学のSDGsへの取り組み例
大学

まったく同意しない

主な取り組みマンチェスター大学▶専門の部門を設置▶現代版奴隷制に反対する声明の発表▶「プラスチック廃棄物削減行動計画」
を策定

北海道大学

▶「SDGs事業推進本部」「サステイナブルキャンパスマネジメント本部（SCM本部）」の設置▶サステイナブルキャンパス評価システム ASSCの構築など

東北大学▶大学院において「グローバルガバナンスと持続可能な開発プログラム（G2SD）」の提供▶「プラスチック・スマート」の推進を宣言

岡山大学▶「SDGsに関する岡山大学の行動指針」の策定▶「SDGs推進本部」
を設置▶「SDGs入門」のガイダンス科目の設置（全ての新入生が受講）

広島大学▶全学のSDGｓ関連のワンストップオフィスNERPSの設置▶東広島市や住友商事、ソフトバンクと東広島キャンパスのスマート化、グリーン化に関する包括連携協定の締結

千葉商科大学▶「千葉商科大学SDGs行動憲章」
を策定▶大学所有のメガソーラー発電所などの発電量と大学のエネルギー使用量を同量にする「自然エネルギー100%大学」
をめざす

上智大学

▶「上智学院サステナビリティ推進本部」
を設置▶2020年度秋学期から、人文・社会科学系の6学科が協力した新プログラム「持続可能な未来を考える6学科連携コース」を開設▶四谷キャンパスで使用する電力に100％再生可能エネルギーを導入

東洋大学▶「学校法人東洋大学 SDGs 行動憲章」の策定▶小中高校向けに教員によるSDGs達成の学習支援プログラム提供など

早稲田大学▶「Waseda Carbon Net Zero Challenge 2030s」
を宣言▶全学部にカーボンニュートラル副専攻の設置など

中部大学▶「国際ESD・SDGsセンター」を設置▶国連大学認定の中部ESD拠点幹事として、伊勢・三河湾流域圏の課題解決に向けた人材育成に取り組む

どちらでもない同意する

強く同意する

イギリス

北米
アジア
＊

オーストラレーシア

0102030405060（％）

7080

イギリス

コロナ禍による国境を越えた移動の制限が長引く中、いくつかの大学で連携協定を結ぶ国や相手を見直す動きが見られる。
Times Higher Education（THE）の各種ランキング等のデータから、今後注目すべきテーマや地域、大学の動向を紹介する。

ヨーロッパ
北米

しば たさとこ●（ 株 ）ベネッセコー
ポレーション大 学 事 業 部 、シンガ
ポール、英国勤務を経て2018年より現職。ランキングや海外の動向分
析を基に、大学の国際化を支援。

＊0102030405060（％）

感 染 拡 大 か ら 約２ 年 が 経 過 し た

新型コロナウイルスの世界的なも2020年に「2050年カーに取り上げられました。日本政府

ニュートラルなどのテーマが盛ん

26

国 際 連 携に求 め ら れ るグローバルイシューへの取り組み

今、海外の高等教育のリーダーたボンニュートラル宣言」を出してサステ ナ ビ リ ティがちはコロナ禍対応で得た知見を生おり、今後は日本の大学にも脱炭」で は、同Management Summit
COP の開催地だったこ
地が ＊かし、ニューノーマルの実現に向素社会に向けた研究や人材育成ともあり、気候変動やカーボンけて前進を始めています。
【図表が、強く求められるでしょう。

研究や大学運営に影響

１】は、THEが2021年に実大 学の評 価 や 学 生 募 集 と施した世界の大学のリーダー向け調査「リーダーズ・サーベイ」のコロナ禍も気候変動も、人類共

S D Gｓとの関 係は、ブレンディッド型の授業でも通のテーマとして国を越えて解決結果の一部です。コロナ禍で一般学位を出すことに前向きな回答が策を考えなければならない問題で化したオンライン教育に関して多く、オンラインのメリットを十トさせ、その成果を発信する大学は増えつつあります。世界に目を向ければ、SDGｓ への取り組み状況が指標のTHEインパクトラ

ンキング総合 １位のマンチェス

ター大学はSDGｓ 専門の部門を設け、全てのゴールに対して組織的に取り組んでいます。

国内を見ても、研究、人材育成、キャンパスのＣＯ ２排出量実質ゼロをめざす三位一体の「カーボンニュートラル宣言」を出した早稲

田大学、所有するメガソーラー発電所などの発電量と自学のエネルギー使用量を同量にし、「自然エネルギー100%大学」をめざす

千葉商科大学など、気候変動への本格的な取り組みを始動させた大一方で、SDGｓ に対する学生学も見られます【図表２】。の意識と大学の取り組みには、まだギャップがあります。
【図表3】

は、THEインパクトランキングにエントリーした大学数と、学生（留学希望者）の関心の度合いをSDGsの目標ごとに比較したものです。目標４「教育」では、大学のエントリー数と学生の関心の両 方 が 高 い も の の、目 標 「気候変動」は、学生の関心が高いわ

りにエントリー大学数は多くありません。
「気候変動」にエントリーする場合、「カーボンニュートラ＊ 国連気候変動枠組条約第26回締約国会議す。その意味では、グローバルイ＊「THE Leaders Survey 2021」（2021年6月～8月実施。n=180。データは各国・地域の大学からの回答の合計）
オーストラレーシア：オーストラリア・ニュージーランド・ニューギニア、および近海の諸島分に生かそうとしています。

（％）

シューに関心を持ち、国際的な課

60

題に取り組む人材こそが、これか50

加えて、高等教育においてもサ40

ステナビリティが一層注目される

30らのグローバル人材と言えます。

20

ようになってきました 。同調査

＊エントリー大学数：THEインパクトランキング2021より。
留学希望者のデータ：THEインパクトランキングによる2021年3月実施の調査結果より。n=2000

10

大学はこうした人材育成に向け、

0

でも、「今後SDGsが大学の研＊

オーストラレーシア

教育や研究、大学運営のあり方をアジア究内容や運営に影響する」という

0

平和

陸上資源

海洋資源

気候変動

生 産・消 費都市

不平等イノベーション

成 長・雇 用エネルギー

水・衛 生

ジェンダー

教育

保健

飢餓

貧困

SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG SDG
12345678
9 10 11 12 13 14 15 16

見直すだけでなく、大学そのもの

北米

200

意見が主流です。特に気候変動にヨーロッパ

400が一つの社会的な存在として20ついては企業からの積極的な投資

600

SDGｓ に取り組み、学生を導く80

イギリスが増えると考えられます。２０２

40

すでに新たな取り組みをスター

70

Q.SDGsが今後5年間の貴学の研究の優先順位にどの程度影響することに同意しますか？

（％）

必要があるのではないでしょうか。

80

１年秋にイギリスのグラスゴーで70

開 か れ た「 THE Leadership &留学希望者が考える重要なSDGトップ3

800

2022 1-2

柴田 聡子

アジア

1000

19

（株）進研アド 改革支援室

オーストラレーシア

各ゴールごとのエントリー大学数

13～これから組むべき地域や大学は？

Q.SDGsの遂行が、貴学の運営にどの程度反映されていると思いますか？

優先度の比較

0

海外の高等教育の動向、関心事

ヨーロッパ【図表3】SDGsに対する大学と留学希望者の1200

同意しない

Q.貴学では、今後5年間で“部分的に”オンライン（ブレンディッド型）の学位をより多く提供することにどの程度同意しますか？

＊大学の公表情報をもとに編集部にて作成（校）

REPORT【図表1】
これからの大学運営・教育・研究の意向

文／本間学

2022 1-2 18

特集 グローバル人材育成のこれから【図表9】THEアワードアジア2021 最終選考結果
カテゴリー【図表8】スコアが伸びている東南アジアの大学
インパクト

最終選考に残った大学

リーダーシップとマネジメント

藤田医科大学、アンナジャ国立大学、チュラロンコン大学、ディポ
ネゴロ大 学 、
レバノンイスラム大 学 、カリンガ産 業 技 術 研 究 所（KIIT）、ラサール芸術大学、マレーシア・サラワク大学

芸術の振興

バスラ大学、北京師範大学（中国文化国際コミュニケーションアカデミー）、浙江伝媒大学、ハマドビンハリファ大学、香港バプテスト大学、ナコーンラー
チャシーマー・ラーチャパット大学、天津ジュリアード音楽院、温州大学

機関

101-200

チェンマイ大学

タイ

25.2 17.6 25.9 57.9 34.4

101-200

マレーシア・
プルリス大学

マレーシア

1001
‒1200
1001
‒1200

ガジャマダ大学

インドネシア1201+

23.4 14.8 12.5 67.5 39.6

パジャジャラン大学

インドネシアマレーシア・
サラワク大学マレーシア

マレーシア・
マラッカ技術大学

マレーシア

1201+

9.8 15.2 39.5 26.7

23.0 10.6 13.5 35.8 48.7

301-40025

16.5 10.1 16.4 35.2 34.4 801-1000

イギリス

2022

57（59） カリフォルニア工科大学、ハーバード大学
28（29） オックスフォード大学

22（21）ミュンヘン大学
オーストラリア 12（12）メルボルン大学

2032
▼33

▼15

トルコ=18

アメリカ

△=54

ブラジル

△=30

スペイン

▼39

大学ランキングとは異なる顔ぶれです【図表５、６、及び次頁】
。

デンマーク

20

シンガポール△1▼81

49（36）アブドゥラー・ギュル大学、イスタンブール工科大学 101-200▼=945（31）アリゾナ州立大学テンペキャンパス
38（30）サンパウロ大学
38（32）バレンシア工科大学

▼48
▼=83

イラク

△=40

37（18）バスラ大学
パキスタン 36（23）パキスタン国立科学技術大学△301-400

5（5） PSL研究大学
4（4） ルーヴェン・カトリック大学

△=42

台湾

3（3） コペンハーゲン大学
3（3） ポンペウ・ファブラ大学

▼=96

エジプト

35（24） 国立成功大学（NCKU）、国立台湾大学（NTU） ▼101-200△9531（23）アスワン大学

▼156

イラン

3（3） ボローニャ大学
2（2） シンガポール国立大学

▼=172

タイ

△212（2） 東京大学
オーストリア 2（1） ウィーン大学

日本＊△：前回よりアップ

△=35
△=137

▼201-300

27（17）イラン医療科学大学
25（19）チュラロンコン大学

△35
△=23

カナダ

オーストラリア 24（21）シドニー大学
23（19）クイーンズ大学△5

マレーシア 19（13）マレーシア科学大学△=39

18（16）メトロポリタナ自治大学
インドネシア 18（9） スラバヤ工科大学

△=28

2

メキシコ

▼：前回よりダウン（いずれも前回のトップ大学の順位との比較）

1550（34）マンチェスター大学
49（26）アムリタ大学

7（8） トロント大学
6（7） ソウル大学校

スペイン

2021

アルタイ州立大学、バウマン記念モスクワ▼101-200
国立工科大学、プレハーノフ経済大学

インド

イタリア

2020

75（47）

イギリス

ベルギー

（校）

ロシア

△53

フランス

インパクトランキング（総合）広島大学、北海道大学、京都大学、岡山大学、▼101-200
東北大学、東京大学、筑波大学△=16

5（5） 香港大学
スウェーデン 5（5） カロリンスカ研究所

0
インドネシア タイ マレーシア ベトナム

75（63）

10（7） 北京大学、清華大学

香港

最高順位の機関とその順位

日本

10（11） ヴァーヘニンゲン大学
7（7） スイス連邦工科大学チューリッヒ校

韓国

5

2019

1

中国
スイス

25=2

オランダ
カナダ

30

前回

ドイツ

10

アジア諸国では、インドネシア、タイ、マレーシア、ベトナムといった国でランクイン大学が増えています【図表７】。特に注目なのはマレーシアとタイです【図表８】。

マレーシアは海外の高等教育機

25

2021

15

25.0 16.3 25.9 44.4 27.3

関や留学生の誘致を国として推進し、2025年までに留学生 万人という計画を進めています。そのため、世界大学ランキングでも、同国の大学は総じて「国際性」のスコアが高い傾向にあります。

23

タイは、インパクトランキング

でチュラロンコン大学が総合 位

タイ、モンクット王工科大学トンブリ校が 位タイにランクインするなど、プレゼンスを高めています。また、マヒドン大学は多くの日本の大学と連携しており、千葉大学が同大学にバンコクキャンパ

スを設置したり、関西医科大学がオンラインで臨床病理検討会を実

54

アメリカ

2020

校数
国／地域 （ ）内は最高順位の機関とその順位

前回

30

アジア平均 25.3 18.9 38.4 48.7 33.9
日本平均

校数
国／地域 （ ）内は（校）

201-300

国／地域別総合ランキング状況

TOP200内の国／地域別状況

世界大学ランキング=他薦

施し、両国の学生が症例についてディスカッションするなど、さま

フランス

▼=64

18（16） IMTアトランティーク、ナント大学、PSL研究大学 ▼101-200

10コロンビア 18（11）エアフィット大学

5

イタリア

17（16） 延世大学校ソウルキャンパス
16（10）ボローニャ大学

0
インドネシア タイ マレーシア ベトナム

チリ

16（13）

韓国▼201-300△=30▼20

アンドレース・ベーリョ大学（UNAB）、カトリカ・デ・ラ・▼201-300
サンティシマ・コンセプシオン大学、チリ・カトリック大学＊【図表4】～【図表9】はTHE公表のデータ、情報に基づき編集部でまとめルを宣言しているか」が指標項目になっているため、ためらう大学も多いと考えられます。しかし、学生や社会からの期待の大きさを考えると、気候変動への取り組みは、今後の大学の評価や学生募集に関わる問題だと言えるでしょう。

研 究 や SDGsの推 進 で躍 進 す る アジア、中 東こうした世界の高等教育の潮流の中、今後連携を進めるべき注目の地域や大学はどこか、THEのランキングを基に考えてみます。

THE世界大学ランキング

2022の結果を分析すると、前年よりもスコアの伸びがめだつエリアはアジアやアフリカ、中東です【図表４】。かつてアフリカや中東は、日本の大学にとっては地理的な問題からアプローチが難しい地域でした。コロナ禍によりオンライン環境が整ったことで、今はこうした地域の大学ともオンラインを使えばコミュニケーションが取りやすくなっています。

また、THEインパクトランキ

ング2021でランクインした大学数を見ると、インド、ブラジル、イラン、タイ、マレーシアといっの17た国が上位にあがっており、世界ングへの参加は有効です。

ゴールごとのランキングなので大学の特徴が出やすく、かつ、世界的な課題のため海外の大学との共通のトピックになりやすいからです。
「エントリー時に論文数の規定がない」「大学院大学のように学部を持たない大学も参加できる」「国連が設定した目標が指標なので、学内の協力が得やすい」という点でも、多くの大学にとって参加しやすいランキングです。

事実、2022年のインパクトラ

ンキングにエントリーした大学は1500を超え、世界大学ランキングのランクイン大学数約１６００に迫る勢いです。

ランキングへのエントリーからさらに一歩進めて、サミットやア

ワ ー ド へ の 参 加 も お 勧 め で す。

「THEアワードアジア」は卓越した改革への取り組みを評価するアワードで、自薦が可能。最終選

考に残れば海外への広報に有効です。２０２１年のアワードアジア

では藤田医科大学、関西医科大学、最終選考に残り、注目を集めまし関西学院大学、そして広島大学がた【図表９】。アジアにおける日本の大学のプレゼンスを高め、海外大学とよい関係を築くためにも、ぜひこうした機会を積極的に活用してはどうでしょうか。

2022 1-2

ざまな取り組みを行っています。

サ ミット やアワ ー ド を

プ レゼ ンス 向 上 の 機 会 に

海外大学との関係づくりの一つの方策として、インパクトランキ

21=自薦

＊

1201+

23.7

=８３

【図表5】インパクトランキング2021【図表6】世界大学ランキング2022

ランクイン校数推移

世界平均 27.5 23.1 48.1 46.6 46.9

アジア平均より高いところ

広島大学、アブドウラー・ギュル大学、漢陽大学校、スラバヤ工科
データポイント
大学、慶北大学校、マヒドン大学、国立彰化師範大学、
プリンセス・ソーシャルインパクトアワード ヌーラ・アブドゥッラハマーン女子大学、マレーシア科学大学＊各カテゴリーの受賞校は赤字表示

1201+【図表7】アジア4か国の20.0 10.6 46.3 35.1 29.3

イラン

23.1 20.7 16.3 97.5 29.1

イタリア

1001
‒1200

インドネシアインドネシアマレーシア

バンドン工科大学

ハンガリー

18.9 14.9 46.9 91.0 48.5

ポーランド

801
‒1000

インドネシアテナガナショナル大学 マレーシア

0=５４

オーストリア19.7 17.4 47.4 72.9 35.0

イタリア

801
‒1000

南アフリカ

モンクット王工科大学
タイ
トンブリ校

5
台湾

30.6 24.3 42.4 38.2 70.2

マレーシア

教育

10

パキスタン

601
‒800

オランダ

国立ウタラ
マレーシア大学

研究15

アフリカ・中東
アジア
ヨーロッパ

ロシア

データポイント
メリットアワード関西医科大学、関西学院大学、中南大学、広西大学、イマームア
ブドゥラマンビンファイサル大学、ヨルダン大学、タパー工科大学、
国立ウタラマレーシア大学

101-200マレーシア

アミティー大学ノイダキャンパス、ディポネゴロ大学、ファイサラバード大学、キング・ファイサル大学、南洋理工大学（法務・秘書室）、国立東華大学、O.P.ジンダル・グローバル大学、セントジョセフ大学ベイルート校

31.3 22.9 39.4 47.5 62.6国際性

トルコ

組織の活性化

601
‒800

エジプト

香港バプテスト大学、マバラカット・シティ・カレッジ、マラカンド大学、シンガポール国立大学、国立雲林科技大学、O.P.ジンダル・グ
ローバル大学、蘇州大学、延世大学校

マレーシア工科大学 マレーシア

パキスタン

テクノロジーによる革新

301-400

ロシア

アイルランガ大学、香港城市大学、ガルフ医科大学、ラホール経営科学大学、マレーシア・サラワク大学（応用学習およびマルチメディアセンター）、経営技術大学、国立中山大学、
シンガポール国立大学

38.1 22.2 44.6 38.3 64.3

インドネシア

教育・学習
戦略

601
‒800

産業界からの収入

マレーシア

アルマアレファ大学、アルマティ経営大学、ハノイ工科大学、南洋理工大学、O.P.ジンダル・グローバル大学、上海大学、シューリニ大学、慈済大学

マレーシア国民大学 マレーシア

パキスタン

学生募集
活動

総合順位

中国

アイルランガ大学、チュラロンコン大学、香港バプテスト大学、マバラ
カット・シティ・カレッジ、マレーシア・プルリス大学、ナコーンラーチャ
シーマー・ラーチャパット大学、南洋理工大学、ペトロナス工科大学

教育 研究 被引用 産業界 国際性論文スコア スコア スコア からの収入 スコア
スコア

サウジアラビア

学生支援

総合順位

被引用論文

35

THE世界大学ランキング
30
国別スコアの伸び25
TOP520（2018-2022）

エジプト

ビルツァイト大学、香港中文大学、チットカーラ大学、杭州電子科技大学、キング・ファイサル大学、クルーク大学、上海大学、南方科
技大学

国際戦略

THE世界大学ランキング2022 ランキング2021

国40

【図表４】

2022 1-2 20