～「ともに｣ ｢つなぐ｣小中一貫教育～とも に芦刈観瀾校
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小城市立小中一貫校芦刈観瀾校学校便り
２０２４（令和６） 年 ９ 月 2 日 （月）第１４号 文責 ： 校長 藤田 浩巳

２学期がスタート チャレンジする２学期に！！
約４０日間の夏休みが終わりました。７月の個人面談・三者面談では、大変お世話になりました。子どもたちは、夏休み中も大きな事故や事件に巻き込まれることなく、部活動や日頃なかなかできない体験や学習等で充実した夏休みを過ごせたようです。
さて、今日から２学期が始まりました。学校に子どもたちの明るい笑顔と元気なあいさつの声が戻ってきました。２学期は、修学旅行（バス旅行）・宿泊学習・文化発表会など大きな行事が続きます。子どもたちそれぞれが何事にもチャレンジして、成長する学期にしたいものです。２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

本校職員の勤務状況・働き方改革の現状について
高い志と理想、郷土への誇りをもってたくましく生きる佐賀の子どもを育むには、教師が教育活動に専念できる環境づくりが必要不可欠です。そのため、本校では佐賀県教育委員会、小城市町教育委員会とともに、学校における働き方改革の取組を進めています。しかし、時間外勤務時間等をみると、多忙化解消につながる取組が十分に効果を上げているとは言えないのが現状です。我々教職員が子どもたちと関わる時間、教師としての専門性の向上につながる研修等に充てる時間、自らの心身の健康の保持につながる余暇活動・休養等に充てる時間を確保するために、さらなる業務改善を図ることが重要かつ喫緊の課題となっています。
そこで、これまでの本校の働き方改革の取組や現状を保護者の皆様にも知っていただき、今後のさらなる業務改善に向けた取組について保護者の皆様のご理解とご協力をお願いいたします。
2019年１月、中央教育審議会が「学校における働き方改革の取組状況について」を公表しました（概要については、右記のQRコードから資料をご覧ください）。
この中に、学校における働き方改革の目的が書かれています。
〇 これまでの我が国の学校教育の蓄積はSociety 5.0においても有効であり、浮足立つことなく充実を図る必要。これまで高い成果を挙げてきた我が国の学校教育を維持・向上させ、持続可能なものとするには、学校における働き方改革が急務。
〇 ❛子供のためであればどんな長時間勤務も良しとする❜という働き方の中で、教師が疲弊していくのであれば、それは❛子供のため❜にはならない。学校における働き方改革の目的は、教師のこれまでの働き方を見直し、自らの授業を磨くとともに日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで、 自らの人間性や創造性を高め、子供たちに対して効果的な教育活動を行うことができるようになること。
〇 志ある教師の過労死等の事態は決してあってはならないものであり、そのためにも、学校における働き方改革の実現が必要。
〇 学校における働き方改革を進めるに当たっては、地域と学校の連携・協働や家庭との連携強化により、学校内外を通じた子供の生活の充実や活性化を図ることが大切。

学校における働き方改革を推進するための取組の１つとして、文部科学省は「公立学校の教師の勤務時間の上限に関するガイドライン」を作成し、時間外勤務時間の上限の目安時間を「月４５時間、年３６０時間」と定めています。気になる本校の先生方の勤務状況はどうなっているでしょうか？
時間外勤務時間

４月

５月

６月

７月

小学部
（R5）

４２．７（53.6）

４５．５（50.7）

３７．５（50.1）

２７．０（33.2）

45h超職員数(23人)

９人

１２人

１０人

２人

中学部
(R5)

５２．４
（59.8）

５６．０（68.2）

５５．０（68.1）

３８．２（52.1）

45h超職員数(16人)

１１人

１０人

１３人

５人

平均

360h超(R5)３８．２（46.9）

１５人（２０人中）

５０．４（62.4）

１６人（１７人中）

５月は体育大会の練習期間だったため、小学部・中学部とも時間外勤務時間が多くなっています。
中学部は部活動があるため、小学部よりも多くなる傾向にあり、４～６月は平均がガイドラインの上限を超える50時間超となっています。１学期については、小学部・中学部とも昨年度(R5)よりは改善されていますが、ガイドラインの上限時間（月45時間）を超える職員も多く、こうした状況が改善されなければ、昨年度同様、多くの教職員が年間360時間の上限を守ることは難しくなると考えられます。
厚生労働省は、過労死に至る基準として、「週40時間を超える時間外労働、休日労働がおおむね月45時間を超える場合」に、業務と発症との関連性が徐々に強まるとしています。過労死ラインとは月80時間の時間外労働のことで、これを超えると、脳・心臓疾患、精神疾患といった健康障害のリスクが高まるといわれています。
では、先生方は勤務時間外にどんな仕事をしているのでしょうか？
主な業務内容については以下の通りです。
・授業準備 ・印刷作業（宿題プリント・おたより） ・学年打ち合わせ（２・４・６年）
・部活動指導・学級・学年だより作成 ・教室の環境整備（作品掲示、掲示物の作成）
・家庭への電話連絡 ・家庭訪問 ・その他の事務作業（学校や市教委からの調査など）
・校内研修に関する業務（学習指導案づくりなど） ・校外学習・修学旅行計画
・自分の校務分掌に関する業務（計画立案、他の職員への連絡、行事打ち合わせなど）
・野菜への水やり ・いじめ・問題行動対応 ・急な保護者からの問い合わせ等への対応※時間外に研修や会議を行うような計画はしていませんが、緊急対応が必要な場合は話し合いが行われることもあります。
※家庭の事情で早く退勤する必要がある先生方も自宅で仕事をされています（その時間は上記の時間外勤務に入れることが難しい）。
日々、多岐にわたる業務があるため、一番大事にしたい「授業準備」に時間をかけることができない状況もあります。退勤時間までに仕事が終わらない場合は、自宅に持ち帰ることも多いです。
こうした状況を受けて、本校では業務改善に向けて以下のような取組を行っています。
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇◯〇〇

定時退勤日・・・毎週水曜日（ノー部活動デー）◯学級担任・部活動顧問複数体制
児童生徒登校時刻・・・７時３０分◯校時表の見直しによる放課後の時間確保
はなまる連絡帳の活用・・・保護者からの欠席連絡、学校からの保護者連絡
夜間・休日の留守番電話対応（平日は部活動終了から３０分後～翌日７時）
小城市ポータルサイトの活用・・・職員への連絡、アンケート機能、出席簿、安全点検など
アンケート・・・Google Forms活用（職員向け、保護者向け）
出退勤時間管理・・・自席PCログの活用（正確な出退勤時刻の記録）
メンタルヘルスに係る面談・・・時間外在校等時間が月８０時間を超えた職員を対象
中学校教員による乗り入れ授業〇 成績２学期制の導入
通知表所見・・・年度末のみ〇 同学年担任による授業交換・・・４年、６年
教科担任制の導入・・・小学部：算数、英語〇 小学部教員の空き時間確保
学校閉庁期間の設定（R6：８月11日～17日）〇 長期休業中の年休取得促進
各種職員研修を長期休業中に集中して実施（R6年度夏期休業中：１５の研修を実施）
ICT支援員の活用・・・PC操作サポート、授業支援等 〇 部活動への外部指導員
職員研修の実施・・・自分の働き方を振り返る時間、効率的な事務作業のための工夫、実践交流

いかがでしょうか。この中には、保護者の皆様のご協力で実施できていることもあります。「そこまでせんばと？」「困るんだけど･･･」と思われることもあるかと思いますが、学校における働き方改革の目的をご理解いただき、今後もご協力をお願いいたします。
働き方改革の推進という課題は学校に限ったことではなく、全ての業種において推進していくものです。学校においてはこうした状況を早期に改善していかなければ、先生方が疲弊し健康を害する可能性もあります。何よりも先生方が疲れていては、教育効果は下がり、子どもたちにも大きな影響があります。全ては子どもたちのために･･･。今後も子どもたちの健やかな成長を支えるために、教職員一同努力を続け、さらなる業務改善を進めていきます。
学校における働き方改革の現状をお伝えしました。今回の内容について、保護者の皆様のご意見・ご感想をいただければ幸いです。下記のＵＲＬまたは、右記のQRコードからアンケートフォームに入っていただき、回答をお願いできればと思っております。どうぞよろしくお願いいたします。
https://forms.gle/PeSRY7j7RSozZr84A