金 光 藤 蔭 高 等 学 校
校 長

令和３年度
１

金光藤蔭高等学校

武 田 充 広学校評価報告書めざす学校像
建学精神：我々が天地の大徳によって生かされ、家族をはじめ多くの人々の祈りによって育てられていることの自覚と感謝の念から発して、その自分を大切にし、将来世のお役に立つ人間となって、世界真の平和達成と文化の発展のために貢献し、そこに生甲斐と喜びとを見出す人でありたいという念願に立って、教育の徹底を期する。

教育理念 ：「人間平等」
・「個性尊重」・「心を育む」を柱に、情操教育（４つの力を育てる）を推進する（４つの力）道徳的価値を養う教育／命の尊さを学ぶ宗教的教育／美的センスを育てる教育／自ら考える力を養う教育
教育目標 ：①基本的生活習慣の確立②高い規範意識と社会に通ずる礼節を身につけさせる③個を伸ばす指導２

中期的目標
１ 法人理念の徹底と教育理念の浸透（３）生徒指導の充実（１） 法人理念の徹底（４）進路指導の充実（２） 教育理念の浸透

４ 学校組織活動の充実発展

２ 新型コロナ対応の取り組み（１）学校組織の活性化（１） 新しい学校生活の実践（２）組織と業務を通した人材育成（２） 緊急事態宣言／まん延防止等重点措置における取り組み

５ 広報募集活動の充実強化（３） 罹患者／濃厚接触者等の対応（１）広報募集の強化

３ 教育内容の充実改善

６ 創立１００周年に向けて（１）コース内容の充実・検証（１）問題解決型・未来志向型の学校風土の醸成（２）基本的学力の定着【自己評価の結果と分析・学校評価委員会からの意見】
自己評価の結果と分析

学校評価委員会からの意見

１法人の理念と教育目標の浸透（１）法人の理念の徹底（ア）建学精神の徹底については、「生徒、保護者の９０％が心の教育を○生徒･保護者＜令和４年２月実施＞
実感」（イ）本部参拝・感謝祭も「９２％が学校行事として認識してい授業内容を中心に学校生活全般について全校生徒に調査した。
（１６ることから、教育目標は達成されていると思う。
項目）
２新型コロナの取り組み（１）新しい学校生活（２）非常時の取り組み（３）罹患者・濃厚接触者等の対応○教職員 ＜令和４年４月実施＞（１）についての、登校経路分散による登下校指導や分散学年集会、放授業評価・生活指導・その他教育活動やコロナ禍での取り組み、学送及び学年別の始業式・終業式の実施などで、感染を防ぐ対策を実施
校改革の成果について検証した。
（１６項目）
していると評価。
（２）大阪府の感染状況の推移を分析。他校に先駆けて早期に分散登校・短縮授業を実施できたと９５％の教員が認識できている。感染防止に策を設けている。
（３）罹患者・濃厚接触者等の把【分 析】
握と学校対応については、「ウェブでお知らせ」を利用して教職員の情○生徒アンケートではほとんどの項目で約８０％以上の生徒が肯定的報共有と、生徒、保護者へ状況・方針を開示できたことが良かった。
な反応を示している。
３教育内容の充実改善○教職員による自己評価では、「６コースのそれぞれが特色を生かした （１）コース内容の充実・検証：各コースの取り組み評価を見せていた学習活動を実践した」と１００％の教職員が実感している。また「組だき、各コースも目標に沿って成果を上げている。特にカのトップアスリートコースは、全国大会で成果を上げていることが特出される。
織と業務を通した人材育成に取り組み問題解決と新しい取り組みにチ
また、キの課題を抱える生徒の支援は、今後も保護者が肯定できる支ャレンジしている」の項目でも約８０％の教職員が共感している。
援を続けてほしい。
（２）基礎学力の定着と向上の取り組みは、生徒へコロナ関連による感染予防や拡大防止に向けての取り組みに対して、のアンケート調査によると、「授業は分かりやすく工夫されている」と９６％の教職員が十分に取り組めたと認識している。
８６％の生徒が満足を感じていると回答。教員の授業に対する工夫が今後も一人一人の生徒に寄り添った、丁寧な教科指導、生活指導を継感じられる。
（３）生徒指導の充実：アの転退学者は前年度より減少して３％台となったのは評価される。イの「生徒間のトラブルや SNS続していきたい。
関連を含む生徒指導事案の防止」：事案が大幅に減っている。指導の効果がでている。
（４）進路指導の充実 アの進学指導の充実：は全体の進学率は横ばいである。この指導を少し工夫が必要であると思う。
４学校組織活動の充実発展（２）組織と業務を通した人材育成
イのベテラン・若手が協力して課題解決と新しい取り組みにチャレンジ
している項目に教員の７８％がその取り組みを認識している。また、進路部（研究研修）が様々な校内・校外研修を提示し、若手教員も積極的に参加し、自己研鑽を高めている。とてもいいことだと思う。
自己評価アンケートの【アンケート】

最後に、教職員が生徒ひとり一人を大切にして、ひとりも置いていかない教育をしていると感じる。今後もその姿勢を貫いてほしいと思います。

1

３

本年度の取組内容及び自己評価

目 中
標 期的

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容(１)法人理念の徹底(１)法人理念の徹底

ア 建学精神の徹底

ア 建学精神を全ての教育活動の基本として、 ア 式典・行事をはじめ、教職員・生徒・保護者への啓発に努める。

イ 本部参拝・感謝祭

イ 新型コロナの状況に応じて、宗務課と調整のうえ、実施を検討する。

法人理念の徹
底と教
育
理念の浸
透

自己評価

ア

生徒･保護者の約９０％が学年・学級での指導を心の教育を実感していると認識通じて、建学精神を理している。式や行事の他、学年解させる。

集会や日々のホームルームでのイ 天地・人・物への感謝指導が生徒に浸透しているようと、社会のお役に立つである。という「心の教育」をまた昼休みや放課後、神徳堂（お本部参拝・感謝祭を通広前）を訪れる生徒も多く、宗じて体現する。

務課教員との対話を通して心の癒しを得ている生徒も多い。
イ

９２％の生徒が学校行事として認識している。コロナ禍の影響で本部参拝に代わり玉水教会参拝を実施することとなった。感謝祭･宗教の授業の中で「日々生かされている」「世のお役に立つ人間になる」ことへの(２) 教育理念の浸透(２) 教育理念の浸透

意識喚起を促すことができた。

ア 情操教育の実践

ア 道徳的価値を養う、命の尊さを学ぶ、美的感謝祭では参列した３年生全員センスを養う、自ら考える力を養う教育を学校生活全般を通して意識し実践する。

(１)新しい学校生活(１)新しい学校生活の実践

ア 感染予防の徹底

ア マスクの着用・手洗い・換気の徹底
ア 昼食時の自席・黙食の徹底

イ 教科活動・クラブ
活動・学校行事

新型
コロ
ナ
対
応の取り
組
み評価指標

(２)非常時の取り組み

ア ＨＲ・授業・課外活動やの学校生活を過ごす決意を新た修学旅行・校外学習・にした。

コース別行事等を通じアて、情操教育の実践を通して、情操教育の実践に取り心がける。

組んでいると認識している。

ア 校内での生活様式の徹面での感染予防意識を認･手指消毒指導の徹底。

浸透させる。

イ指導や分散学年集会、放送及び学年別の始業式･終業式の実施。

イ クラブ活動の活動自粛・時間短縮・分散

当者が感染予防に十分

食堂内での飲食禁止、昼食時のイ 感染対策に留意した学校行事の遂行に留意し、計画・実施

黙食の徹底。上記、ア･イにおいすること。て感染拡大防止にむけて９５％(２)緊急事態宣言／まん延防止等重点措置にの教員が対策に取り組んでいると認識している。

ア 基本的には、大阪府教育庁の方針に沿って
ア 本校の立地条件、施設面とを照らし合わ者等の対応

登校経路分散による登下校クラブにおいて、各担行う。

(３)罹患者・濃厚接触

健康記録観察カードでの健康確認と登校時のマスク着用確

おける教育活動実践
ア 教育活動について

ア

１００％の教員が諸活動を底は基より、全ての場

イ 芸術（音・美・書）、体育、家庭科（調理） イ 学年・クラス・教科・等における感染予防対策の徹底が、感謝の気持ちをもって日々

ア 状況に応じて、臨時休

ア

大阪府の感染状況の推移を校・分散登校・短縮授分析しながら他校に先駆けて早業等の措置を行う。

期に分散登校･短縮授業等の措せ、分散登校・短縮授業等を計画・実施す置を実施できたと９５％の教員る。

が認識している。

(３)罹患者・濃厚接触者の対応について
ア 本人・家庭・医療機関・保健機関・学校医

ア 罹患者・濃厚接触者のア

罹患者・濃厚接触者等の把把握と、指示の徹底。

握と学校対応については「ウェと連携し、速やかに情報収集・対応する。 ア 教 職 員 間 の 情 報 共 有

ブでお知らせ」を利用し教職員

ア クラスター防止、感染拡大防止を最優先課と、生徒・保護者への間の情報共有と、生徒･保護者へ題とし、学級閉鎖・コース閉鎖・学年閉鎖・Ｗｅｂ／ＨＰ等を利用状況･方針を開示できた。

全校休校等、段階的措置を講じる。

した、状況と方針の開ア示。

部署が連携し施設の早期消毒や早期の学校再開に向けて各

ア 校内の消毒や学校再開

学校医との連携による教員のＰへの速やかな準備。

ＣＲ検査受診及び感染拡大防止について多くの助言を得た。

2

(１)コース内容の(１)コース内容の充実・検証充実・検証
ア 特別進学イ ライフクリエイティブ

ア 特別進学については、少人数制の利点を生

ア 希望する四年制大学へア

特別進学コースは入試対かして個々の学力向上に努める。各種講習の全員合格を実現す

策･夏季･冬季講習に力を入れ、や勉強合宿での内容の充実を図ると同時る。

京都産業大学をはじめ多くの生に、関西福祉大学をはじめ、大学見学や体徒が希望する大学に進学するこ験を通して進学意欲を持たせる。とができた。

イ ライフクリエイティブについては、キャリ
ア科目の充実・改編を進める。

イ 生徒の関心を高め、進イ

ライフクリエイティブコー

路選択へ繋げるキャリ

スは協力校である辻学園、日本ア科目の設定。

理美容専門学校に多数進学した。今後もより強い連携を続けたい。

ウ エンカレッジ

教育内
容の充実
改善［コース
検証・学力向上・
生
徒指導・
進路指導］

ウ エンカレッジについては、具申書・高校生

ウ エンカレッジ生徒の出ウ

エンカレッジコース開設５

活カードや入学前面談等を十分活用して、席状況の改善、満足度年目、「学びなおし」を募集のコ

個別教育支援計画の作成等を丁寧に行う。の向上を図る。

ンセプトに入れることで、入学生徒・保護者との連携を密にし、「学びな者数の安定に繋がっている。

おし」と「体験型授業」を実施する。

入学前面談実施や個別教育支援計画の作成に力を入れ、担任･学年が中心となって粘り強い取り組みを実施し９１％が進級することができた。３年生は４２名中３１名が進学した。

エ ＩＴライセンス

オ アートアニメーション

エ ＩＴライセンスについては、専門学校とのエ ＩＴライセンスは、Ｉエ

連携を密に、各種検定・資格取得の向上をＴパスポート（国家資格取得に向けて上級学年の多く目指す。また、動画分野やグラフィックデ格）をはじめ、各種検の生徒が２級以上の上位級を取ザイン、e-Sports 分野への拡大を検討。

定試験の合格率向上を得できた。ＩＴパスポート（国進路に反映させる。

家資格）にも１名が合格した。
オＩＴライセンスコースは資オ アートアニメーションについては、既存のオ 制作の喜びを味わうこ

アートアニメーションコー

商業美術的アニメ制作の域を超え、「デジとのできる内容、総合スは目的意識をはっきり持ったタル制作の幅を広げる」ことを目的に展開的なプレゼンテーショ生徒の確保につながっている。

していく。

ン能力の向上を図る。

３年生は美術系やイラスト･声優分野の大学、専門学校へ多く進学した。

カ トップアスリート

カ トップアスリートについては、６強化クラカ 強化クラブの実績アッブの底上げ。次年度以降に向けて、追加種プと生徒募集の成功。

目（女子募集）の検討を行う。

カトップアスリートコース

は、コロナ禍の中、モチベーシ
ョン維持に苦慮しながらも柔道部の個人２名が全国大会出場、近畿大会（団体･個人）出場。
女子ソフトボールはインターハ
イベスト１６、全国私学大会ベスト８。
男子バスケットボール部は
WINTER CUP 予選ベスト８。
女子バスケットボール部は、インターハイ･WINTER CUP 予選ベスト４。創部３年目で近畿大会出場を果たした。今後の成長が大いに期待できる。
次年度の募集も安定が見込まれる。

3

キ 課題を抱える生徒

キ 課題を抱える生徒への対応については、担キ 学校への登校、進級・キ

担任･学年は生徒の登校状への対応

任・学年を中心に、教務部（教育支援係）・生

卒業に向けた幅広い学

況を把握し、早い段階で教務部徒部・スクールカウンセラーが連携し、組織的校生活のサポートを丁教育支援係等との連携で対応しに丁寧に取り組む。

寧に行う。

た。アンケートで「生徒の心身の悩みに先生が丁寧に対応しているか」には８４％の生徒。
「教員やスクールカウンセラーに気軽に相談できる」には９０％の保護者が肯定している。今後もケース会議や認定会議を通して、具体的な個別の支援策を迅速に打ち出せるよう連携を強め(２)基本的学力の定着と向上(２)基本的学力の定着と向上たい。

低学力の生徒が多い。在籍者全体の基礎的学力の定着と、進学希望生徒の学力アップ

ア 全生徒への基礎基
本の徹底

ア 基礎力指導(ＨＲ)や学習方法の充実・工夫に力を入れる。

ア 校時に設定した｢学びア

令和３年度の「学びたいむ」たいむ｣・「聴く力・考えるは分散登校･短縮授業等の影響力」を養う授業。

で１年間継続して実施することができなかった。基礎学力の定着に向けて令和４年度はコロナの感染状況に応じてできる限り継続して実施したい。

イ 学習意欲のある生徒への特別対応

イ 英語検定等の対策講座や外部模擬試験の受験を積極的に展開する。

イ 教員による進学特別講イ

放課後に実施した特別講習

習、藤蔭塾(放課後の自を受講した生徒の全員がその内学 自 習 サ ポー ト 教 室 )容に満足している。また自学自を充実させる。

習サポート教室（藤蔭塾）も大学生のアシスタントによるきめ細かなサポートのおかげで、生徒たちの学習意欲を高めることができた。

ウ 研究授業の実施

ウ 授業改善や授業力向上に向けて研究授業等に取り組む。

ウ 教諭・常勤講師を対象

ウ

令和３年度においては、コとして各教科で研究授

ロナ感染拡大のため、分散登校･業を実施する。

短縮授業、さらに相次ぐ学級閉

ウ 公開授業を年間２回の鎖や多数の出席停止者が出たた期間を設けて実施すめ研究授業･公開授業を実施する。

ることができなかった。令和４
年度はコロナ感染の状況に応じて実施していきたい。

エ 生徒によるエ 生徒による授業評価を授業改善に活かす。

授業評価

エ 教諭・常勤講師全員がエアンケートでは「授業はわ生徒による授業評価をかりやすく、工夫がされている実施して分析する 。

か」との質問に８６％の生徒が満足を感じている。同じく「本校では基礎学力向上に向けて丁寧でわかりやすい授業を行っている」との質問に９３％の保護者が満足していると回答している。しかし、科目別担当者によっては課題となる授業評価もみられたので、生徒による授業評
価結果を教科内で共有し、振り返りシートを利用して教員一人一人の課題克服･授業改善につなげた。

4

(３)生徒指導の充実(３)生徒指導の充実
生活背景や学習意識に課題を抱えて育ち、 ア 転退学者５パーセントア

生活習慣未確立や学習習慣のない生徒が令和１年度→６１名（７.４３％）

以下を達成する。

転退学者数多い。生活習慣・学習習慣や自尊感情の醸転学３４退学２７

成に力を入れて、出席状況や授業態度の改

令和２年度→４９名（５.５６％）

善に取り組む。

転学３５退学１４
令和３年度→３３名（３.５３％）

ア 生活習慣・学習習
慣の確立

ア 転退学者数の改善を継続して行う。｢３年転学２０退学１３間お預かりして育てる｣｢社会のよき構成員として世に送り出す｣という使命感を大

令和３年度の転退学率は昨年よ切にする。

り減少し３％台となった。転退学者の約８０％は「不登校」を含む「学校生活学業不適応」や「進路変更」が理由であった。
入学生の多くが小･中学時に家庭的、経済的、学習的に多くの課題を抱えている背景があることは否めない。

教
育内
容の充実
改善［コース
検証・
学力
向上・生
徒指導・
進路
指導］

イ 生徒間のトラブル

イ 高校生らしい友達関係の構築が難しいケ

イ 指導事案の発生防止に生活習慣未確立や学習習慣のなや、ＳＮＳ関連をースがある。コミュニケーション能力を高繋がる日常的な事前指い生徒の自尊感情の醸成にさら含む生徒指導事案め、望ましい対人関係を身に付けさせる。

導に重点を置く。に力を入れ、出席状況や授業態の防止ＳＮＳの弊害や正しい使い方を教える。

度の改善に取り組みたい。
イ全体の生徒指導案件は昨年の２７件から１６件と大幅に減少した。そのうちＳＮＳの不適切な使用による事案が２件あり、ＨＲや学年集会で今後も注意をよびかけ、事案を未然に防
ウ 人権侵害事象の根絶

ウ 道徳的価値観・命の尊さ・社会規範をしっ
かり理解させ、生徒間の人権侵害事象は起こさない。

ぐように継続して指導していき
ウ 人権侵害事象はゼロをたい。

目指す。
ウエ 挨拶・マナー等の徹底

エ 学校内外のあらゆる場面においての礼節人権侵害事象はゼロであった。

（挨拶・礼儀・節度ある行動）を習慣化するよう指導を徹底する。

エ 望ましい服装・身だしエ

８４％を超える生徒が「ルなみや、礼節を徹底さールを守り、挨拶もきちんと行せる。

なっている」と答えている。いろいろな場面での挨拶指導が浸透してきている。

(４)進路指導の充実(４)進路指導の充実

ア 進学実績の向上

ア 大学・短大・専門系学校への進学実績を向上させる。

ア 四年制大学をはじめ進ア

全体の進学率は令和２年度

学者を前年度よりアッの７６.６％から７８.５％とほプさせる。

ぼ横ばいで、大学進学率は昨年度の３８.３％から２９.１％へと減少したが、就職への優位性の高い専門学校の割合が増加し

イ 望む職業への就労実現

イ コロナ禍が続き、現役高校生には非常に厳た。

しい情勢ではあるが、卒業段階での未進学

イ 未進学者・未就労者を者・未就労者の数をできる限り減らすこと前年度より減らす。

を目標とする。

イ

進学希望者の中での未決定率は浪人希望を含め２.１％、就職希望者の中での未決定者はゼロであった。進路未決定者ゼロを目指し、今後も粘り強い進路指導を継続していきたい。

5

(１)学校組織の活性化(１)学校組織の活性化
ア 組織的・機動的学校体制の確立
教科指導やクラブ指導は専門性が必要、学年や分掌組織は組織力・機動力・実行力が必要である。それぞれが、連携を密に活発

ア 適性を配慮した人事配置を行う。
ア 将来を見据えた教員の採用を行う。

な業務活動を展開する。

ア

準専任教員選考には９名の常勤講師が臨み、１名が任用となった。常勤講師は任期満了者に代わり、新規に１０名を採用した。生徒の学習指導や教育活動に熱心に取り組む教員の採用に今後も全力を尽くす。

学校組
織活動の充
実
発展

(２)組織と業務を通した人材育成(２) 組織と業務を通した人材育成

アア 管理職や分掌組織の組織的業務を通して、 ア 管理職や校務運営委員

修を充実させ、学年部長や分掌５年後、１０年後の担い手を育成する。

新任の常勤講師を対象に研会メンバーを中心に、長が中心となり学級経営、生活･重要な学校課題に向き学習、学校業務に関する細かい合い業務を実践させる指導を行った。
イ

イ 課題抽出、発展的改編型の業務を展開し、 イ 教職員間のコミュニケ

ベテラン･若手が協力して課題解決と新しい取り組みにチベテラン・若手が協力して課題解決と新しーションとディスカッャレンジしているかの項目に教い取り組みにチャレンジする。

ションを大切にする。

員の７８％がその取り組みを認識している。また進路部（研究研修）が様々な校内･校外研修を提示し、若手教員も積極的にそれに参加し、自己研鑽力を高めている。

(１)広報募集の強化(１)広報募集の強化

ア

中学生･保護者対象のオー

ア 組織的な広報展開

ア 総務部（入試広報）の組織的な広報展開。 ア オープンスクール・学プンスクールを２回、入試説明渉外担当者４名、教員担当者２名、事務室校説明会・中学校対象会を４回、中学校教員向けの説担当者１名が中心となり、広報活動の運営説明会・塾長説明会・明会もそれぞれ実施した。に当たる。

個別相談会・私学展等

昨年度に引き続きエンカレッジ全般を通して、丁寧かコース対象の個別相談会を実施

つわかりやすい広報活した（相談実人数１８５人、内動を行う。

５３名がエンカレッジコースを受験、２８名が他コースを受験）。学校紹介ＤＶＤや各コースの体験授業にも改良を加えた

広報
募集
活動の充
実
強化

が、コロナの影響により１回目オープンスクールを中止したこ
イ 外部広報イ 外部広報とや私学全体を見ても低調であ

学校案内・ポスター・冊子等を企画・作成

イ 中学生・保護者向けに、 ったことから参加者は昨年度よする。ホームページについては、総務部が魅力ある媒体を提供すり減少した。

リアルタイムで情報を発信する。

る。

イ

学校案内冊子の発行を早め、中学校への速やかな広報活動を開始した。ホームページは中学生や保護者によりわかりやすい内容にし、学校行事等もタイムリーにアップするよう努め
ウ 入学生徒の確保

ウ 入学生徒の確保た。

本校を対象とする生徒層を本校の「学校体ウ 令和４年度入試におい制」と「教育内容」で丁寧に３年間育て上て、３００名を超えるを達成することができなかっげるということで、生徒・保護者・中学・入学者数を確保する。

た。令和４年度は中学校･塾訪問塾等の外部評価を得る。

ウ

新入生２７３名となり目標数を増やし、ＳＮＳ等のＷｅｂツールを使い広報活動の強化･充実を図りたい。

創立
一〇〇
周年に
向けて

(１)未来志向型の学校風土の醸成(１)未来志向型の学校風土の醸成
令和９年（１００周年）に向けて、教職員様々な学校課題に連帯

一人一人の生徒に誠実に真摯に一人一人が将来の本校の姿を描きながら、感を持って、前向きに向き合い、保護者との連携をさ日々の業務に向き合い、意識させるように取り組み、学校の一体らに深め、教職員が魅力ある学する。

感を醸成する。

校づくりのために日々研鑽しチャレンジすることに努める。

6

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