（別紙様式例３）

児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用公表日：

令和5年2月27日

事業所名： ひだまりクラブ

事業所職員及び保護者の方の御意見を踏まえ、自己評価の結果を公表します。
評価を踏まえて、事業所の運営における課題点及び改善すべき点を確認し、今後の運営に活かしていきます。
事業所の現状評価

区分

チェック項目

評価を踏まえた
改善内容・改善目標

いいえ

わからない

7000○

7000○

7000

・今後も引き続き、それぞれの利用児に合った環境作りを検討し、対応します。

0・部屋内の配置等を工夫し、子どもの活動等がスムーズに、楽しくなる空間になるよう工夫していきます。
・引き続き、感染対策を実施していきます。

（保護者）
子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

1

保護者の方の評価
どちらともいえな
い

はい○
（事業所）
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかどちらともいえない

配布数： 9 回収数：7 回収率：77.8％

いいえ

工夫した点、改善点

・令和4年9月より広い部屋に移り、人と人の距離が十分に取れ、子どもの活動等のスペースが十分に確保されるようになった。

はい保護者の方のご意見（保護者）
職員の配置数や専門性は適切であるか

2（事業所）
職員の配置数は適切であるか
環境
・体制
整
備

（保護者）
生活空間は、本人にわかりやすい環境になっているか。また、発達や障がいの特性に応じ、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

3（事業所）
本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、情報伝達等に配慮した環境など障がいの特性に応じた設備整備が適切になされているか

4

（保護者）
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか（事業所）
清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に合わせた生活空間が確保できているか〇

今年度の園改修に伴い、当事業所の部屋も新しく広くなったので、児の好きな遊具（トランポリン）の設置も可能になり、過ごしやすくなった。

700

事業所の現状評価

区分

チェック項目はい（事業所）
業務改善を進めるためのPDCAサイクル
1 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画 ○
しているか
業
務
改善

いいえ

工夫した点、改善点

保護者の方の評価
はいどちらともいえない

いいえ

わからないを業務改善につなげているか

1○

・研修の案内は職員に周知されている。またオンラインで業務時間内の研修参加が実施されている。

○・定期的に、アセスメントを行うとともに、母子通園なので、気になる事はその都度話をすることができる。

（事業所）
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか

7000

7000

（保護者）
児童発達支援計画には、子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

2 （事業所）
児童発達支援ガイドラインに基づき、児童発達支援計画において子どもの支援に必要な項目の設定及び具体的な支援内容を記載しているか○

評価を踏まえた
改善内容・改善目標

・松山市の事業モニタリングや外部監査を受けており、その結果をもとに事業改善を行います。

○ ・実施できていない。

（保護者）
子どもと保護者のニーズや課題がしっかりと分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか保護者の方のご意見・職員会や部会等で業務内容の課題等の検討を行っている。

（事業所）

2 第三者による外部評価を行い、評価結果（事業所）
3 職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

適
切
な
支
援の提
供

どちらともいえな
い・保護者の方と個別の支援計画を作成する中で、分かりやすい内容を心がけていきます。

事業所の現状評価

区分

チェック項目はい（事業所）
子どもの状況に応じて、個別活動と集団
3 活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているかどちらともいえない

いいえ

工夫した点、改善点

保護者の方の評価
どちらともいえな
い

いいえ

わからない

70007000はい（共通）
行われているか（事業所）○

・担当職員の素案を元に、職員間で話し合いを行い、活動内容等の検討をしている。

○

・年間保育計画などを参考にした
り、季節感を大切にし、行事なども盛り込みながら、活動内容を考えている。
・繰り返しが必要な活動もあるので、固定化するものもあるが、少しずつ変化を持たせる等の工夫をしている。

（事業所）平日、休日、長期休暇に応じて、7 課題を決め、細やかに設定して支援して ○いるか。

・活動内容には、母子で実施する中で、家庭でも簡単に行えそうな内容も紹介できるように考えている。

（事業所）
支援開始前には職員間で必ず打ち合わ8 せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか○・毎日支援開始前に確認している。

（事業所）
支援終了後には、職員間で必ず打ち合わ9 せをし、その日行われた支援の振り返りを ○行い、気づいた点等を共有しているか・職員間で気づいたことはその都度伝えあっている。
・児の変化について気付いたことを伝えあい、その日の振り返りや必要事項の周知を行っている。

いるか（保護者）
活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか
適
切な
支
援の提
供

6 （事業所）
活動プログラムが固定しないように工夫しているか

(続き）

（事業所）

10 日々の支援に関して記録をとることを徹底 ○し、支援の検証・改善につなげているか

評価を踏まえた
改善内容・改善目標○

4 児童発達支援計画に沿った適切な支援が ○5 活動プログラムの立案をチームで行って保護者の方のご意見・週案やおひさまノートの写しにその日の児の様子を記録し、定期的な児の評価の際に参考にしている。
・理学療法士の個別援助記録や看護記録は、専用の様式を用いている。

・支援計画について、今後もより丁寧でわかりやすい説明に努めます。

事業所の現状評価

区分

チェック項目
はいどちらともいえな
いいいえ工夫した点、改善点（事業所）
定期的にモニタリングを行い、児童発達支11 援計画の見直しの必要性を判断している ○か（事業所）
障害児相談支援事業所のサービス担当
1 者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

関係
機
関との連
携

○

（事業所）
（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
2 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育 ○等の関係機関との情報共有や連絡調整を適切に行っているか

・3～4回/年程度、医療的ケア児の支援検討会に参加し、情報共有や意見交換を行っている。

（事業所）（医療的ケアが必要な子どもや重症心身3 障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医等や協力医療機関等と連絡体制を整えているか・主治医と直接連絡はとっていな
いが、保護者を通しての情報収集はしている。
・指示書や連絡票を通して、医療機関と連絡を取っている。
・緊急時の対応などを主治医に文書で確認している。

（事業所）
児童発達支援事業所からの円滑な移行支援のため、保育所や認定こども園、幼4 稚園、小学校、特別支援学校（小学部）等 ○との間での支援内容等の十分な情報共有が行われているか（事業所）
他の障害福祉サービス事業所等への円
5 滑な移行支援のため、それまでの支援内 ○容等についての十分な情報提供が行われているか○・小学校への就学の際に、引継ぎを実施したり、個別支援計画を保護者の了解のもと就学先へ引き継いで、情報の共有を行ったりしている。

保護者の方の評価
はいどちらともいえな
いいいえ

わからない保護者の方のご意見

評価を踏まえた
改善内容・改善目標

事業所の現状評価

区分

チェック項目はいどちらともいえない

いいえ

工夫した点、改善点保護者の方の評価
はいどちらともいえな
い

いいえ

わからない

保護者の方のご意見

評価を踏まえた
改善内容・改善目標（事業所）
児童発達支援センターや発達障害者支援○6 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか関係
機関との連
携（続き）

（保護者）
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、事業所以外の子どもと活動する機会があるか・重症心身障害児の児童発達支
援事業所で体力的にも弱い児が○ 通園しており、感染症などへの配慮も必要であり今のコロナ禍の中で交流は難しいと考える。

402・コロナ禍であるので、今は無理
・コロナ感染の状況や情報を把であることを理解している。今後握しながら、実施できるよう努め1 の楽しみにしている。
ます。
・コロナ禍で難しいと思うが、卒園生との交流がしたかった。

○7000○70007（事業所）
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか（事業所）・コロナ禍のため、招待する機会

8 事業所の行事に地域住民を招待する等地○ が無くなった。

域に開かれた事業運営を図っているか（保護者）
支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

1（事業所）
運営規定、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
保
護
者
への説
明
責
任

（保護者）
「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか

2（事業所）
児童発達支援計画を示しながらの支援内容の丁寧な説明を行っているか

への説
明
責
区分
任

事業所の現状評価
チェック項目

いいえ

わからない

7000

○

7000

○

7000501

1（保護者）
保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）が行われているか

3 （事業所）

保護者の方の評価
どちらともいえない

はいどちらともいえない

いいえ

工夫した点、改善点・ペアレント・トレーニングの保護者勉強会の参加を文書で呼びかけた。

〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか

はい保護者の方のご意見

評価を踏まえた
改善内容・改善目標（保護者）
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

4（事業所）
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか（保護者）
定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか
保護者への説
明
責
任等

（続き）

5 （事業所）
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか（保護者）
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

6〇
（事業所）
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

・保護者会はないが母子通園なので、日頃から保護者に交流の場の提供はできている。利用時間内で、母親の食事時間は児と離れて別室で食事を母親たちのみでとっていただき、保護者同士で交流ができている。
・運動会や遠足の行事では、父親の参加も多く、父母間での交流の機会になっている。

・保護者同士の交流の機会等を用意できるよう努めます。

（続き）
区分

事業所の現状評価
チェック項目はい7（保護者）
子どもや保護者からの苦情や相談について、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、苦情や相談があった場合に迅速かつ適切に対応されているかどちらともいえな
いいいえ

工夫した点、改善点

保護者の方の評価
はいどちらともいえない

いいえ

わからない○5002○70006001

7000（事業所）
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか（保護者）
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

8 （事業所）
保護者
への説
明責
任（続き）

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか（保護者）
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価結果を子どもや保護者に対して発信されているか

9○・三か月に一度のひだまり通信（活動写真）を配布している。

（事業所）
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

10

（保護者）
個人情報の取扱いに十分注意されているか（事業所）
個人情報に十分注意しているか○・保護者が常に部屋におられる状況なので、個人の懇談は別室で実施するとともに、書類提供時は置き場所に配慮したり、個人ファイルに入れて渡したりしている。

保護者の方のご意見

評価を踏まえた
改善内容・改善目標

・相談や要望に関しては、相談時間を設けるなど、その都度対応します。また、責任者等の他の職員でも、面談できることなど、利用開始時に説明します。

事業所の現状評価

区分

チェック項目はい（保護者）
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されているか

1

〇
（事業所）
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知しているか

非
常時等の対
応

（保護者）
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているかどちらともいえない

いいえ

工夫した点、改善点
・多目的室入り口横の壁に、防犯マニュアル、災害対策マニュアルを掲示している。
・定期的に周知、説明できるようにしていく。

○・避難訓練時に保護者へ避難の仕方を伝え、言葉をかけながら避難するようにしている。
・毎月、様々な場面を想定した避難訓練を行い、緊急時に備えている。

○・外部から講師を迎え、感染防止策を取りながら「虐待防止の研修会」のを実施した。

非常時等の対応（続き（事業所）
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子ども4 や保護者に事前に十分に説明し了解を得 ○た上で、児童発達支援計画に記載しているか・姿勢保持や上肢機能の改善のために座位保持装置の使用について（使用理由、目的、使用時間等について)書面上で保護者に説明を行った上で職員間で周知し、個別の支援計画に記載して、やむ得ずの身体拘束を行っている。

）

師の指示書に基づく対応がされているか

2

（事業所）
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか（事業所）

3 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか（事業所）

5 食物アレルギーのある子どもについて、医 ○（事業所）
6 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか○・栄養士、看護師を中心に、保護者と指示書の確認を行い誤食が無いように取り組んでいる。

・終礼時に日々のヒヤリハットの事例を伝えあったり、月ごとの傾向を分析したりして、職員間で共有している。

保護者の方の評価
はい7

7

評価を踏まえた
改善内容・改善目標

どちらともいえな
いいいえ

わからない

000・0

・部屋の移動に伴い、避難の場所や仕方等一部変わったので、スムーズに避難ができるよう検討していきます。

00

保護者の方のご意見

・子どもの発達状況に合わせて、使用内容を見直し、その都度保護者に説明をし、承諾を得るようにしていく。