２０１０年度（平成２２年度）

事 業 報 告 書

学校法人山梨学院

次

口法人の概要・・・・・・。・・・・・・・・・・・・・・・１

１２３

設置する学校・学部・学科等．・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

学部・学科等の入学定員、学生数の状況・・・・・・・・・・・・．.
役員・教職員の人数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３回 事業の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４
Ｉ学園づくりの目標と事業の展開・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４

１学園づくりの目標．.．・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４２重点目標・・・．・・・・・・・.・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４

Ⅱ平成２２年度の各所属・部署の主要事業等．・・・・・・・.．・・・４
１法人・大学等の管理・運営に関する事項．．．．．．．．．．・・・４
２大学院・大学における教育・研究活動等に関する事項.．・・・９

３短期大学における教育・研究活動等に関する事項・・・・・・・１５
４学園での学生支援、教育サービス、教育活動等に関する事項１６
５附属高等学校における教育・研究活動等に関する事項．．・・・２３

６附属中学校における教育・研究活動等に関する事項・・・・・・・２４
７附属小学校における教育・研究活動等に関する事項.．・・・・ ２５

回回

８附属幼稚園における教育・研究活動等に関する事項・・・・・・・２６

財務の概要．．．。．．．．．．．．・・・・・・・・・・・２８

今後の課題。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３３

回法人の概要
１設置する学校・学部・学科等（１）山梨学院大学大学院法務研究科法務専攻、社会科学研究科公共政策専攻（２）山梨学院大学法学部法学科・政治行政学科、現代ビジネス学部現代ビジネス学科、経営情報学部経営情報学科、健康栄養学部管理栄養学科（３）山梨学院短期大学食物栄養科、保育科、専攻科保育専攻（４）山梨学院大学附属高等学校普通科（特別進学・進学)、英語科（５）山梨学院大学附属中学校（６）山梨学院大学附属小学校（７）山梨学院大学附属幼稚園

２学部・学科等の入学定員、学生数の状況（平成２２年５月１日現在）（１）山梨学院大学大学院
年

１

専攻名

研究科名

入学者数

現員

法務研究科

法務専攻

3
５

１
９

2
０

社会科学研究科

公共政策専攻

2
０

2
５

2
５

5
５

４４

4
５

小 計

２

入学定員

法務研究科

法務専攻

３
０

社会科学研究科

公共政策専攻

２
６
５
６

小 計

法務専攻

法務研究科

２
３

３
2
３

小 計

1
２
４

合 計

（２）山梨学院大学
年

入学定員

入学者数

現員

法学科

250

290

2
９
１

政治行政学科

170

2
０
１

2０１

現代ビジネス学部

現代ビジネス学科

200

222

２２２

経営情報学部

経営情報学科

200

２２４

224

健康栄養学部

管理栄養学科

４
０

4
３

4
３

８６０

９８０

9８１

学科名

学部名
法学部

１

小 計

法学科

308

政治行政学科

223

現代ビジネス学部

現代ビジネス学科

234

経営情報学部

経営情報学科

法学部
２

235
1．０００

小 計

法学科

276

政治行政学科１９５

現代ビジネス学部

現代ビジネス学科

２１７

経営情報学部

経営情報学科

２１７

法学部
３

小 計

884

法学科

288

政治行政学科225

現代ビジネス学部

現代ビジネス学科

２１９

経営情報学部

経営情報学科

220

法学部
４

９５２

小 計

3,838

合 計

１

（３）山梨学院短期大学
入学定員

入学者数

現員

食物栄養科

１
１
０

１
１
９

1１９

保育科

１
５
０

1
７
１

1７２

専攻妬

科 名

年

１

保育専攻

専攻科

小 計

1
５

1
６

1
６

275

３０６

307

食物栄養科

1４０

保育科

１
６
１

食物栄養専攻

２

専攻科

６

保育専攻

９

小 計

３１６

合 計

623

（４）山梨学院大学附属高等学校
科 名

課 程

年

普通科

336

英語科

4
０

３
５

３
５

小 計

320

3７１

３７１

普通科

272

英語科

2
６

計

２９８

普通科

２７６

英語科

3
１

小 計

307

全日制課程
２

小

全日制課程
３

合 計

９７６

（５）山梨学院大学附属中学校
年

入学定員

入学者数

現員

１

１１１

１
１
９

1
１
９

２

９
５

３

９
８

合計

312

（６）山梨学院大学附属小学校
入学者数
５
７

６０

1

現員

336

１

入学定員

入学者数

280

全日制課程

年

入学定員

現員
5
７

２

6
７

３

6
６

４

6
６

５

6
３

６

5
６

合計

375

（７）山梨学院大学附属幼稚園
収容定員

現員

400

３０６

２

３役員・教職員の人数（平成２２年５月１日現在）（１）役員
理事７名 (うち、理事長１粕、常勤理事１名）
監事２名 (うち、常勤監事０妬）（２）教員
大学院・大学・短大
専 任
講師

准教授

教授

非常勤

助教．

合計

小計

助手

(
1
2
）

０

０

０

０

３

３

法務研究科

1
２

２

０

０

1
４

2
２

３
６

法学部

3
５

１
０

４

０

4
９

4
０

８
９

現代ビジネス学部

1
２

２

６

０

2
０

2
０

４
０

経営情報学部

1
７

３

４

０

2
４

2
３

４
７

健康栄養学部

５

２

３

５

1
５

７

2
２

小 計

８
１

1
９

１
７

５

1２２

】
１
５

２３７

７

４

３

２

1
６

2
５

4
１

1
６

2
０

3
６

社会科学研究科

大学院・大学
短期大学

食物栄養科
保育科
小 計

合 計

１
１

３

２

０

1
８

７

５

２

3
２

4
５

7
７

9
９

2
６

2
２

７

1
５
４

1６０

３１４

*社会科学研究科専任教授は学部専任教授が兼任している

高校・中学校・小学校・幼稚園
合計

非常勤

専任

附属中・高

6
８

２
９

９
７

附属小学校

2
５

４

2
９

１
７

７

2
４

附属幼稚園

（３）職員
合計

非常勤

専任
大学・大学院

1
３

６

1
９

短期大学事務局

７３

1０

附属中学・高校事務局

８

１

９

附属小学校事務局

７２９

附属幼稚園事務局

６

６

１
２

法人本部・その他

7
１

5
０

1
２
１

合 計

１
１
２

6
８

１
８
０

３

回事業の概要
Ｉ学園づくりの目標と事業の展開
学校法人山梨学院の平成２２年度「学園づくりの目標」及び「重点目標」は次のとおりであった。

学園づくりの目標
個性派私学の雄、未来型学園のモデル校、地域文化の創造拠点を目指し、活力あふれる学園づくりを
推進する。

重点目標
幼稚園から専門職大学院までの学校体系一貫が完成し、総合学園としての真価が問われる新時代に突入した。このような転換期に、誇りと情熱を持って新たなステージに挑み、個性豊かな学園の創造に努める。

（１）各学校種による独自ブランドの創出と強化（２）学園内の相互連携と協働体制の確立（３）地域社会との連携、地域社会への貢献（４）カレッジスポーツ・ハイスクールスポーツの更なる充実・発展と山梨学院独自の文化の振興（５）連携・協力の内容と方法の洗練及び事業の整理・再編による生涯学習支援力の向上（６）高度な情報通信環境を活用した教育・学習支援及び学生支援の推進（７）学術交流の促進と国際理解教育の推進

Ⅱ平成２２年度の各所属・部署の主要事業等
各所属・部署においては、事業計画に基づき、様々な事業・教育活動が展開された。次にその主なる事業の進捗状況と成果を掲げた。

１法人・大学等の管理・運営に関する事項[総務部総務課］
１コンブライアンスの啓蒙及び監査体制の充実（１）規程の整備・山梨学院大学倫理委員会規程

進捗状況
成 果

昨年度に引き続き、管理運営に関する規程の見直しを行い、関係諸規程の整備を図った°コンプライア
ンスの啓蒙及び学内規程及び関連法令等の遵守に努めていく。

２危機管理体制の強化及び地震防災対策
平成２２年度版「地震防災対応マニュアル」を作成し、各所属に配布した。

設置学校単位で防災訓練を実施した。大学・短大については、職員を対象に夏季行政職員研修会に併せ進捗状況て訓練を行った。
成 果

防災訓練等の実施によって、防災に関する意識が高められた。本年度の防災活動で得られた問題点を整理し、次年度の防災訓練等に活かす。

３式典等（１）新年祝賀式平成２３年１月７日（金）１１：００〜１３：３０出席者４１８名（２）辞令交付式平成２２年４月１日（木）１０：００〜１０：４５
進捗状況（３）クッキングハウス清め蕨い式平成２２年９月１４日（火）１０：００〜１０：３０（４）ルネサンス館地鎮祭平成２２年９月１４日（火）１１：００〜１１：４０（５）クッキングハウス清め蕨い式平成２３年１月３１日（月）１５：００〜１５：１５（６）イルミネーション・ツリー点灯式平成２２年１２月１日（水）１６：４５〜

４

（１）出席者は４１８名（前年度４０９名）であった。
成 果（６）シドニー記念水泳場に設置されたイルミネーション・ツリー「オリンピアの星」の点灯式が行われ、学生、教職員等、多数が参加した。

[総務部人事課］
１人材育成支援（ＳＤ活動の推進）（１）新採用職員研修会

６月２２日（火）開催午後１時〜５時４０周年記念館４階会議対象者：４名
進捗状況（２）夏季行政職員研修会

８月３１日（火）開催対象者：１２８名（大学・短大関係職員、中・高、小学校、幼稚園代表）

講演講師：財団法人山梨総合研究所副理事長早川源氏テーマ『ふるさと山梨を知る』（１）本学の歴史・沿革、組織・事務機構、各所属の業務内容、勤務要領、ＩＴ研修等の研修を行い、行政職員に求められる知識の習得を図った°

引き続き、研修内容を充実させ、教育機関で働く職員に必要な基礎知識の習得を目指す。

（２）早川氏による講演会が盛大に行われ、ふるさと山梨に関する理解と認識が深められた。実務研修に
成 果

おいては、職員による地域貢献に関する提言発表が行われ、シリーズ「大学行政のいま」においては、『大学の活性化と行政職員の役割』と題して、４名の課長等相当職員から提言発表が行われるなど、有意義な研修会となった。

引き続き、職員の意欲、能力の向上を更に促す内容の研修を企画し、円滑な業務の遂行及び人事の活性化を目指す。

２人事・給与制度改革
定年制の見直しを行った。
進捗状況･就業規則（定年規定）改正

賞与の年間支給月数の見直しを行った。

私学を取り巻く環境が、学齢人口の減少によって競争が激化し、先行きの不安感、不透明感が払拭できない状況にあることから、将来に向けた財政的基盤の強化と学園の活性化を図るため、平成２３年度採用
成 果の専任教職員から「一律６５歳定年」とした。

賞与（期末手当）の年間支給月数を、本法人の経営環境、及び公務員（山梨県）の期末手当の支給割合との均衡を考慮し、０．４５月分引き下げ、年間５．０ケ月とした。

引き続き、人事・給与制度面の見直しを行い、学園の活性化を目指す。
３ハラスメント防止活動
進捗状況

防止活動の推進ハラスメント防止に向けた啓発資料（ハラスメント防止のために−相談の手引き−）学生等編・教職員
成 果

編の改訂を図り、教職員・学生等に配布するとともに、設置学校ごとに防止委員会委員が教職員会議や新入生研修等の機会を通じて啓蒙・啓発を行い、ハラスメントの発生の防止に努めた。
引き続き、学生、生徒の勉学又は教職員の職務遂行にふさわしい 快適な学園環境を確保するため、形式的でなく実効ある対策を講じていく。

４安全・衛生管理活動及び職場環境改善等
行政職代表者協議会に併せて衛生管理委員会を開催し、職場の衛生管理について配慮を求めた。
進捗状況〔教職員健康診断〕大学･短大･小学校･幼稚園（１１月実施)、中･高校（６月実施）〔産業医の職場巡視･健康相談〕大学・短大、中・高（毎月実施）
衛生管理委員会を通じ、教職員に対し労働災害（通勤途上及び業務中の事故）防止に関する注意喚起を
行った。
成 果

平成２２年度の労働災害発生件数は、７件であった。内容的には、転倒災害等、比較的軽微なものであったが、引き続き事故防止に努め、完全無災害を目指す。

教職員の省エネルギー意識を高めるため、夏期軽装化（クールビズ）運動を６月〜９月実施した。

５

[パブリシティセンター広報課］
ｌＰＢセンター広報課の運営推進（１）ニュースパブリシティーの推進強化（２）ハーフパブリシティーの推進
進捗状況（３）ウェブ「ニュースファイル」の充実（４）コンサルティングサービス（５）セールス・プロモーションの業務
以上の業務は順調に運んでいる。
成 果

ニュースパブリシティーの推進強化については、前年を若干下回る結果となった。これは、夏の甲子園

出場と高校サッカー全国優勝がなかったことが要因。結果が出せるように後方支援したい。

２山梨学院広報スタジオの運営（１）スタッフ１名減のスリム化への対策（２）広報発信基地としての内容の充実
進捗状況（３）強化育成クラブのリクルート活用の推進（４）教育研究展示場の充実（５）ＮＰＯなどへの貸し出し推進

以上の業務は順調に運んでいる。

スタッフ１名減のスリム化への対策については、業務の見直しを行い、コア業務を残し一部業務の縮小
成 果に努め、スムーズにスリム化が図れた。また、教育研究展示場の充実については、計画どおり推進できた。
その他については順調に推移しており、さらに推進する。

３酒折連歌賞（１）第十二回は４万句を目安に、新規軸の立案をしたが３２，５８０句と約７，５００句下回った。
進捗状況①佳作を「山梨県知事賞」「甲府市長賞」「山梨県教育委員会教育長賞」に変更できた。
（２）経費節減（９００万円台）へ事務改善した。
経費は前年度に比べて約１５０万円減額と改善できた。しかし、開拓郵送費などを節減したため、目安にしていた４万句を下回る結果となった。今後は、第十回の５２，７０３句を除き、第五回（第四回まで

成 果

は３万句を下回る）から第十一回は３万句台であり、従って十三回以降も経費節減を優先させ、句数の目安は特別な開催を除き３万句台とする。一方、佳作の変更は予定通り進んだ。なお、第十二回については約６５％が学校からの応募で占められているので､第十三回は一般の応募者の増加をリーフレット送付などで図ることとする。

４健康栄養学部管理栄養学科、食物栄養科フードクリエイトコースのマスコミ広報支援企画検討
進捗状況（１）ＹＢＳグループ（アドプレーン社・山日・山梨放送）とのジョイントの仕掛けの、『｢麦とろの日」企画』などは、対象企業と狙いに微妙な違いがあり、計画を断念した。

『｢麦とろの日」企画』については、本法人のメセナ事業と対象企業の商品販促事業という目的の違い
成 果があり、計画自体を断念した。従って、この広報支援は通常のマスコミ支援（１−２「ハーフパブリシテ
イーの推進｣）に変更した。

[バブリシティセンターｗｅｂ情報課］
１活動関連事業(１日・メディア戦略室ＣｏＰａの業務を引き継ぎ）進捗状況

ＩＩＥＮ・Ｙ（産学官連携の研究会）への参加
やまなしＮＢＣ（ニュービジネス協議会）との連携

成 果

ＩＩＥＮ．Ｙの世話人として、総会等の会合に参加した。

やまなしＮＢＣの事務局として、連絡等の業務を行った。

２ウェブ制作関連事業(旧・メディア戦略室ＣｏＰａの業務を引き継ぎ）進捗状況

ウェプ制作、リニューアル事業

主な制作ページは以下のとおり。

６

認証評価ページ
国際交流センター

健康栄養学部設置認可情報公開ページ
強化育成クラブ（リニューアル＋ＣＭＳ）
カレッジスポーツセンター選手ＤＢ(薬物乱用防止の取り組み）ページ
入試センター（入学総合案内）
やまなしサミット

大学・研究業績一覧ページ

大学・奨学金ページ
教員プロフィールの必須化
学術情報公開ページ
ＹＧＵパノラマビュー

大学院社会科学研究科

文部科学省スポーツ団体功労表彰
生涯学習センター

引き続きウェブ制作事業を行った。

国際交流センターや大学院社会科学研究科、生涯学習センターといったウェブ制作・リニューアルが遅れていたものが制作され、これでメディア戦略室発足以来、全ての部門・部署の情報が整備されたこと
成 果

になった。

また、今期の特徴として、認証評価や研究業績、学術情報公開や教員プロフィールの必須化など、情報公開に関わる部分の制作が一気に進み、充実したことが挙げられる。

今後も入試情報等ＰＲのためのサイト制作と、情報公開等社会的責任のある団体としてのウェブ制作のバランスを上手くとっていきたい。

３その他(１日・メディア戦略室ＣｏＰａの業務を引き継ぎ）
入試（広報）戦略への参加
進捗状況

他部門・部署との連携強化（生涯学習センターなど）
情報発信体制の再構築

広報戦略そのものや組織・体制の見直し
学内情報流通サービスに関しての提言
他部署との連携については最も力を注いだ部分である。
成 果

今期から組織改編によって一つとなった、ＰＢセンター広報課とは特に顕著で、情報共有だけでなく、写真やテキストの共有、一部権限譲渡による双方からのウェブ発信体制の確立など、連携強化が大きく進んだ。

[財務部会計課］
１財務分析及び経費節減策等の検討
収入の増加が見込めない中、収支状況改善のため予算編成時に経費節減の編成方針を明示し、編成作業進捗状況を進めている。しかし、学生確保に係る経費の増加、特色ある教育研究を進めるための経費の増加、教育環境整備の施設設備の整備による償却額の増加により収支バランスの改善は困難である。

成 果

私学を取り巻く経営環境は今後なお一層厳しくなる。このため学生確保を最優先課題とし、特色ある教育研究を進める必要があるが、その中で経費節減等を進め、収支バランスを改善する必要がある。

２財務情報の公開
本学は公共性の高い法人としての説明責任を果たし、在学生や保護者等関係者の理解と協力を一層得ら進捗状況れるように、ホームページを活用して広く一般に対して情報提供を行っている。さらに積極的な情報の公開方法として、財務状況を分かりやすく説明するための工夫等を検討している。

事業報告書の中で財務状況の概要として、資金収支計算書、消費収支計算書、貸借対照表、財産目録、
成 果

監査報告書の公開を行っているが、財務状況をより分かりやすく説明するための資料として、経年推移の状況が分かる資料、財務比率を褐戦した資料、ゲﾗﾌ等を用いた資料等の活用を具体的に検討している。

７

３補助金増対策
補助金収入が外部資金として大きな要因となっているが、一般的な経饗に対する補助の増加が期待できないことを鑑み、特別補助など本学固有な教育研究活動をサポートする補助について稲極的に申請を進捗状況行い、収入を増加させる必要がある。

短期大学においては、その独自な教育活動を評価され、一つの事業が継続採択されている。
特別補助の申請については、各部署による積極的な取り組みにより、補助金収入を増加させている。

平成２２年度は、短期大学でのＧＰの平成２０年度からの継続採択、高等学校・中学校の定員増などに
成 果

より、１

０００百万円を超える補助金収入となった。

平成２３年度からも引き続き情報の共有と周知徹底を行い、特に特別補助など、本学独自の教育活動における補助金収入確保に力を注いでいく必要がある。

４効率的な資金運用

山梨学院資金運用規程に従い、「基本財産」と「運用財産」を区別し、基本財産は、元本償還が確実な進捗状況

方法で運用し、運用財産は、元本償還の可能性が高く、かつ可能な限り高い運用益が得られる方法で運用を行っている。具体的には、日本国債を中心とした堅実な運用を行っている。

日本国債のラダー型運用を資金運用の中心にして一部円建外債を取入れた運用を行い、安定した資産
成 果

運用収入を達成している。

今年度は円建外債の利金に関しては年利3.24%の運用であった。

｢施設部施設課］

l山梨学院給食センター棟新築工事
進捗状況
成 果

完了

食品衛生法による、ＨＡＣＣＰ（危害分析重要管理点）のハザードを分析する食品の衛生管理ができる
調理施設となり、一段と衛生管理の徹底が容易になった。

２中高カフェテリア棟新築
進捗状況
成 果

新年度竣工

懸案であった中高のクラブハウスを、周辺地域の理解を得て建築することができた。中学及び高等学校の課外活動の拠点として今後の活用が期待される。

３中高５号館外壁修繕工事
進捗状況

未完了

成 果

施工時間と日程調整がつかず工事ができなかった。今後は調整し、施工を進めたい。

４中高６号館外壁修繕工事
進捗状況

完了

成 果

この度の修繕で安心･安全な教場を提供できた。

５東日本旅客鉄道株式会社送電線鉄塔移設工事
進捗状況
成 果

未完了

移設に関わる費用の負担を鑑み、工事工法による概算提供を要求してきたが、全ての概算が提供されないまま時間が過ぎてしまった。今後は期日を区切って工程を作成していきたい。

６総合図書館空調機改良工事
進捗状況

未完了

図書館という利用の性格上、空調設備にも過大な能力を要求される性格を持っている。従って、省エネ
成 果

ルギーなどを前提に慎重な選択をしなければならない。設置スペース、省エネと初期コストのバランスなどで最終結論に至らなかった。（平成２３年度実施予定）

７プルシアンブルー空調機改良工事
進捗状況
成 果

完了

本来、一定期間の休業を前提に機器の入れ替えを検討すべき事案であるが、週末に集中して作業を進めることができた。これにより 決適でストレスのない空調環境の提供ができた。

８

８９号館大学校舎空調熱源機器オーバーホールエ事
進捗状況

完了

成 果

セントラル空調として講義室の空調管理を賄っている熱源機器のオーバーホールを行った。

２大学院・大学における教育・研究活動等に関する事項[教務部教務課］
ｌ新たな教育条件整備への展望
進捗状況

カリキュラム・教育プログラムの事務担当所属として、学部教授会や研究科委員会などの教育部門と連携しながら多面的な調査・研究を行い、時代に相応しい新たな教育プログラムの開発を支援した。
中央教育審議会答申『学士課程教育の構築に向けて』（平成２０年１２月２４日付）等を踏まえ、地域に根ざした大学として、地元住民の教育欲求や本学に対する教育条件整備への要求なども鑑みながら、

成 果

新たな時代に相応しい学士課程教育の構築を支援するため、カリキュラム委員会と協力しながら制度的側面からの確認を行い、その成果を平成２３年度教育課程・学年暦に反映した。

今後も引き続き、教育組織と連携した教育条件の整備を推進していく。

２教務電算機システムの整備・充実
進捗状況

成 果

実証分析を効率的に行い得る教務系電算機システムの構築を目指し、新たな時代に相応しい学士課程
教育の構築を支援した。

教務系電算機システムについて総合的なデータベースシステムとしての整備・充実に努め、事務の合理化、処理の即時化をより推進することにより包括的な学生支援情報の管理を行い、保有情報を利用した実証分析の結果を明確に学部教授会に示していくことで、明確な将来展望に則った学士課程教育を構築するための支援を継続している。また不足する部分は、ＰＣ資源を有効活用している。
今後も引き続き、電算機システムの利用による教育条件の整備を推進していく。

３学生の質的変化への対応
進捗状況

少子・核家族化による学生・保護者の質的変化を見据え、学生・保護者の不安解消に資するよう学生の｢生きる力」を培う学生指導を推進するとともに、保護者に安心と信頼感の提供に努めた。

少子・核家族化による学生・保護者の質的変化を見据え、学生総合支援室を中心に関係所属と連携する
成 果とともに、成績不振者や資格取得希望者に対する個別的な指導を充実して、大学において求められる｢自律的・自発的な学習態度」をこれら学生に涌養する立体的・多面的な学生指導を推進した。また
厳格な成績評価の実施に伴う学生指導のあり方についても調査・研究を行い、従前「２」に掲げた事業、との連動を踏まえた効率的な事務処理体勢の整備を推進している。
４学生サービスの向上
進捗状況

需要を積極的に聞き取りつつ、正当な意見提示と独善的解釈との峻別に努め、学生の自律的・自発的な活動意欲を削がないよう配慮しながら、窓口での対応を通じた学生への付加価値の還元を行った。

学生の状況を保護者に正確に理解してもらい、特に成績や出席が不振な学生については、自律的・自発
成 果

的な学習態度を涌養するため、家庭・保護者と連携した学修・生活指導を実践した。

大衆化した学士課程段階においては､特に成績や出席が不振な学生ついては家庭との連携が重要となるため、今後も引き続きこの手法を推進していく。

５認証評価結果の活用
進捗状況

自己点検・評価実施委員会の事務担当所属として自己点検・評価作業に従事するとともに、平成２２年
６月１５日付で公布の学校教育法施行規則第１７２条の２（教育研究活動の状況に係る情報公開）に対応した。

自己点検・評価実施委員会の事務担当所属として同委員会の事務支援を行い、引き続き自己点検・評価
成 果

作業に従事した。また、当該作業に際し蓄積した諸資料を、平成２３年４月１日施行の改正学校教育法施行規則（第１７２条の２：教育研究活動の状況に係る情報公開）への対応に活用した。

今後も、自己点検・評価活動の事務支援を通じ、より一層の教育研究環境の改善・充実に努めていく。

９[教務部学務課］
ｌ初年次教育の充実①受講学生は前期の合同授業や「小論文コンテスト」への参加、後期開催の「プレゼンテーション授業」の企画や実践をとおして、「学習スキル」の基礎修得や学生同士のコミュニケーション能力の向上を進捗状況図ることができた。

②学生同士の交流を図るため、クラス体制の充実を図り、大学施設の利用の促進や「居場所」の提供ができた。

前期の合同授業や共通テキストを利用して、レポート・小論文の作成に関する基礎知識を学び、それら学習成果を「小論文コンテスト」へ提出する参加型プログラムとして企画、学生の学習意欲の向上を大いに図ることができた。
成 果

後期の「プレゼンテーション授業」の全学的な実施をとおして、学生の更なるコミュニケーション能力の向上、プレゼン発表能力の向上などを図ることができた。

新入生ウェルカムウィーク中に開催されたクラス企画等への参加をとおして、クラス体制の充実や学生同士の交流に早い段階で取り組むことができた。

２教員の授業改善・教育改善体制の強化
進捗状況

授業評価アンケート、ＦＤ研修会などを通じた全学教育の質的向上及び授業改善のための方策に対し、支援体制の強化を行っていくことができた。

｢学生による授業評価アンケート」を前期１回・後期１回実施して、全学的な改善を図るため、そのデータはＦＤ委員会で検討され、各教員にフィードバックされた。また、兼任教員との研修会
成 果も開催され、積極的な意見交換がなされるなど、授業改善の取り組みの状況を全学的に情報共有することができた。

これら全学的なＦＤ活動の意識向上を図るため、それぞれの支援体制の強化を行っていくことができた。

３学生の体験・プレゼン型実践授業の推進
進捗状況

各学部・学科の学生参加型の教育実践の体制作りを強化していくことへの支援を行っていくことができた。

①法学科を中心とした「葡萄栽培とワイン醸造」など、各学部学科の特色ある体験・実務学習（インターンシップ科目等）の充実が図られ、全学共通の支援体制を行うことができた。

②政治行政学科の昭和町議会との提携事業の一つ「学生による政策提言」や「学生ワークショップ」の開催により、公務員を意識した独自の対策教育の充実が図れた。

③現代ビジネス学科の「産学連携による合宿形式の教育」の実践や「地域情報とメディア」による映像
成 果

作品の製作支援などの充実が図れた。特に映像作品への取り組みは、学生が「大学ＣＭ」を製作し、関係者にプレゼンする形の実践授業として広く公表することができた。

④経営情報学科の「情報キャリア支援室」を中心とした、各種講座の充実など実務・体験学習の充実が図れた。

各学科が学生に用意したこれらのプログラムは、様々な支援体制で取り組まれ、学務課としても全体的な連携を図りながら、協力・支援していくことができた。

４競争的研究資金を獲得するための支援体制
進捗状況
成 果

科学研究費補助金説明会を開催して広く周知することができた。

年間２回の説明会を開催して、広く研究者に各種制度紹介や公募の詳細を周知することができ、研究活動の支援を図ることができた。

[大学院社会科学研究科］
１大学院のあり方の検討
進捗状況

現在の修士課程を博士課程に再編し、博士後期課程を設置する基本方針について決定し、関係学部．
学科長との懇談会を開催した。
当面は博士課程への再編、後期課程の設置に努力を集中させることで研究科委員会の合意が得られた。

成 果

また、関係学部・学科長への協力要請を行った。

設置申請準備にあたり、大学院教員の任用基準・任用規程の見直しが必要となる。

1０

２必要科目の設置
進捗状況

担当教員の一部変更に伴う科目晶称を行ったことにとどまる。

成 果

博士課程への再編、後期課程の設置申請準備にあわせて現行カリキュラムの見直しを行う必要がある。

３ＴＡ制度の検討と演習室の増設
進捗状況

特段の進捗はない。

ＴＡ制度については、特に留学生の修士論文作成支援を中心としてその必要性が多くの教員によって
成 果認識されているので、その具体化を図る方向での検討を急ぐ必要がある。
演習室の増設も未解決問題である。

４公務特待生制度の普及
進捗状況
成 果

税務関係については一定程度の普及実績があるが、県内自治体への働きかけが不十分である。

県内自治体の議会事務局等も含めて、先方の業務スケジュールとの調整を行い、本制度の普及に努めることとする。

５広報戦略の推進
進捗状況

研究科ホームページの刷新は終えた。

成 果

入試センターに加えて、国際交流センター、生涯学習センターとの連携策を検討したい。

｢大学院法務研究科］
１第３期法科大学院づくり
進捗状況

成 果

計画どおり実施

本大学院の特長と利点を活かし、過去最高の１４人合格という成果をあげた。合格者は、５年間で５０名にのぼる。

２法学未修者教育の充実
進捗状況

成 果

計画どおり実施

1年次の法律基礎学習充実のため、専任教員による｢現代社会と法｣、「行政法入門｣の両科目を初めて実施した。

３カリキュラム外の教育活動の推進
進捗状況
成 果

ほぼ計画どおり実施

授業サポート教員、弁護士によるチューター制度は計画どおり。
春休み、夏休みの特別講義は、実施できない科目があった。

４修了後の勉学の条件整備
進捗状況

計画どおり実施

成 果

継続実施した。辰巳法律研に加え、１０月から、新たに伊藤塾の講座も開催している。

５県内法曹との連携強化と地域貢献
進捗状況

計画どおり実施成 果

年２回の県弁護士会との合同会議の実施。毎週木曜、第２･第４土曜日無料法律相談の開催。

[大学法学部法学科］

１目標を設定した質の高い分かりやすい講義の工夫
進捗状況

成 果

ＦＤの前提となる当学科の到達目標（教育目標）を策定中である。

検討の結果、キャッチ・フレーズを含む学科全体の到達目標を暫定的に採択している。ただし、大学
全体のより高次の到達目標をも同時に設定する必要があるものと考えられ､かつそれと法学科の到達目標との関連を再確認する必要がある。

２法科大学院進学・公務員試験・各種資格試験に対応できるプログラムの確立
進捗状況

従来の司法研究室を改組して法科大学院研究室（３年次以降を対象、１．２年については公務員研究室と共通）を設置した。

旧司法研究室のメンバーの数名が本学法科大学院および都内の法科大学院に合格している。また、当成 果研究室をＰＲするためのパンフレットを作成し（２０１１年度用)、新入生保護者説明会において使用した。他方で、法科大学院進学以外の学生の多様な要望にいかに丁寧に対応していくかが課題といえる。

１１

３法学科の情報を受験生に伝えるための最大限の努力
進捗状況

ブログ担当の学科内委員会を中心に、法学科の多面的な情報を外部に伝達している。

２０１０年度、当学科のブログは担当委員の努力もあって、かなりの拡充を見せている。２０１１年度
成 果の志願者微増との因果関係は判然としないが、一定の影響は推認し得る。ただし、今後は学科全体での取組が強化される必要がある。

４地域社会との連携強化
進捗状況
成 果

司法実務、インターンシップ等の科目により、弁護士会、甲府地方裁判所等との連携を行っている。

授業科目における担当講師の招請という点での連携は一定の実行があるものの、事業計画にいうゼミを中心とした活動による連携､あるいはより広範な連携については実現されておらず､今後の課題といえる。

５研究活動の推進と研究成果の公表
進捗状況

成 果

この点に関し、当学科としての進捗状況は見当たらない。教員の研究意欲も各個の教員の姿勢に委ねられている。

学内外の各種研究会の定期的開催や、教員の在外研究の推進については、今後も引き続き検討課題である◎｢大学法学部政治行政学科］

１学ぶ意義・目的が明瞭かつ内容・方法の分かりやすい、質の高い授業の提供
進捗状況

成 果

一定の成果が得られた。

全学ＦＤ委員会と連携しながら、学科独自のＦＤ会議を開催した。シラバス・授業方法・私語対策について学科としての申し合わせを決定した。

２特色ある学科教育活動の推進
進捗状況

成 果

大きな成果が得られた。

昭和町議会との提携事業として議員との政策提言ワークショップを開催した。７ゼミ１００人以上の学生の参加があった。

３公共理念に裏打ちされた公務員合格者の増加
進捗状況

成 果

非常に大きな成果が得られた。

引き続き講義やゼミ等におけるＭＥＥＴ（公務員試験対策）コーナーおよび政策提言研究における小論
文作成、添削、政策提言指導の定着と一層の充実を図った。平成２２年度卒業生の公務員就職者が４５名(うち地方上級３名）となり、過去最高の成果をあげた。

４大学院社会科学研究科及びローカル・ガバナンス研究センター等との連携
進捗状況
成 果

あまり成果は得られなかった。

大学院との連携はあまり進捗しなかった。ローカル・ガバナンス研究センターとの連携は、アクティブ
授業などで一定の成果があった。

５学科のパブリシテイを高め、大学の内外に学科・教員・学生の存在感アピール
進捗状況

一定の成果が得られた。

学科ホームページ（ブログ）の内容の充実、タイムリーな更新を行う態勢を目指すため、第一段階とし成 果て専任教員全員の顔写真とプロフィールのアップロードを目標としたが、達成率は顔写真で５割程度、プ
ロフィールで９割以上を達成した。第二段階としてブログの記事等の更新を最低１か月に１回のペースで行うことを目指す「MoRe，MonthlyRenewal」（通称、モア）運動は、熱心な教員との差が大きかった。

邪琵[大学現代ビジネス学部現代ビジネス学科］

l産官学と現代ビジネス学部による学際的研究会の活発化
事業取組み３件
進捗状況

学部教授会での報告４回
新規に進捗したもの１件｢関東ニュービジネス協議会」での活動に加えて、地域での農業研究会を月１回のペースで開催して成 果いる。地域ビジネスに関する講座を岡谷で開くことを決め、加えて県内の小売業者とワークショップを
開催した。

1２

２資格チャレンジ研究室の充実
進捗状況

成 果

簿記１級合格者１名
幅広い学生ニーズに対する対応

1名が簿記１級に合格したが、来年度以降も従前の簿記に加え、『税理士試験』、『行政書士・司法書士』
及び『公認会計士』に向けてサポートを継続する。幅広い資格をサポートすべく努力する。

３実践的教育の推進
進捗状況
成 果

実践的新規科目の検討（教授会４回）

インターンシップの強化および平成２３年度カリキュラムの大幅な改編に向けて、教授会にて審議検討中である。

４社会人基礎力育成プロジェクト
進捗状況
成 果

地区大会決勝進出

参加大学が多くなり第１回目のようにグランプリを取ることは困難を極めるが、毎年参加してそれなりの実績をあげている。参加した学生は、合宿などを通じてたくさんのものを得ている。

５ゼミ（卒論演習）教育の強化
進捗状況
成 果

ゼミ及び卒論のあり方（教授会検討３回）

多様化するゼミのあり方について、検討を重ねている。カリキュラム改革に向けて、ゼミの意義を再考し、全学的にバランスの取れたゼミ制度を作ることが今後の課題である。

[大学経営情報学部経営情報学科］
１情報キャリア支援室
進捗状況

ＩＴ資格取得を目指すキャリアアップスクール、ＭＯＳ試験のオンライン本試験、数学のバックアップ
スクール、ＩＴ企業バスツアー、ＩＴ企業経営者講演会など多彩な事業を展開した。

キャリアアップスクールのＩＴパスポート講座（｢テクノロジ」「ストラテジ」「マネジメントj）受講者のうち９名が合格した。また、３年生の応用情報技術者合格者（古屋友希）が誕生した。これは難関資格
成 果であり称賛に値するもので「スチューデントオブザイヤー賞」を受賞した。ＭＯＳ試験のオンライン本試
験を３期にわたって実施して２０名の合格者を出した（合格率９５％)。今後ともＩＴ資格取得者を増加させたい。ＩＴ企業バスツアーは、学生・受入れ企業ともに有益であり、今後就職に結び付けていきたい。

２スポーツマネジメント

経営情報学部のスポーツマネジメント履修モデルがスタートして今年度が３年目になる。経営情報学部
進捗状況の特色あるプログラムの1つとして積極的に取り組んできた。将来の全学部共通コース科に向けての検討も進んだ。

ヴァンフォーレ甲府ホームゲーム開催時におけるイベント運営のコラボは３年目を迎えた。本年度より、日本トップリーグ機構女子バスケットボールリーグ（ＷＪＢＬ）からの依頼により山梨クィーン
成 果

ビーズの運営サポートも行っている。この他に山梨県体育協会、山梨県ラグビー協会、山梨県サッカー協会など１５のスポーツ関連団体の４０のイベントの運営サポートに年間を通じて学生派遣を行っている。

一方、スポーツ強化選手はもとよりスポーツマネジメントに興味を持って入学してくる学生が年々増加しているので、そのキャリアアップ・就職支援を強化しなければならない。

３インターンシップ
インターンシップ実習の「目的」を明確にするために、インターンシップについての理解、企業や自治
進捗状況

体などの研究、ビジネスマナーなどを習得させた。実習時には、毎日実習ノートを書き、担当の方に提出
し、報告番を作成させた。プレゼンテーション実習を兼ねて、ゼミ実践大会でも発表させた。

経営情報学部の関連としては、従来の企業インターンシップに加えて、新たにスポーツ関連インターン
シップを実施した。このスポーツインターンシップは、受け入れ先からいずれも高い評価をいただいた。
成 果

参加者は２２名であった。その成果は、ゼミ実践大会やメディアを招いた報告会において発表された。
インターンシップは、事前授業と仕事体験によって理論と実践を融合させ将来に役立てるものであるが、参加者が多くないことが課題である。今後は、ガイダンス等で周知徹底を図りたい。

1３

４カリキュラム検討
進捗状況

全学的に懸案であった２年生の中退者対策として、２年生ゼミ的な授業科目の設置を目指して、内容．
人員の検討を重ねてきた。

２年生ゼミ的な授業科目として「経営情報ゼミナール」を２３年度より新設することとなった。これに成 果より、念願であった１年の基礎演習から３．４年の専門ゼミナールまでシームレスな少人数教育が実現することとなった。

５ゼミ実践大会
経営情報学部においては、すべての専門ゼミナールの全員参加による伝統ある「卒業論文発表会」を
進捗状況

学部創設以来、毎年開催してきた。本年も後期から担当委員を中心に綿密な計画案作成に入り、１２月１１日に「ゼミ実践大会」を実施した。

本年度の「ゼミ・実践大会」は平成２２年１２月１１日に開催された。学部長の開会の挨拶に続いて、ＩＴ系などの資格の取得者の発表及びスポーツ・インターンシップの活動報告などがなされた。卒業論文の発表においては、１１２人の発表登録者があり、発表登録合計件数は共同発表も含めて１０４件であっ成 果た。経営情報学部棟の４つの会場に分かれて登録者全員が発表した。なお、この発表会に際して作成された全員の卒論要旨を「卒論要旨集」として製本化し、平成２３年３月１５日に発行・配布した。また、

学部独自の「優秀卒業論文表彰制度」を新設した。今年度の鼠優秀論文執筆者は、「スチューデントオブザイヤー賞」も獲得した。

[大学健康栄養学部管理栄養学科］
１健康栄養学部としての教育体制の確立
進捗状況

地域貢献の使命と誇りを持った管理栄養士の育成

基礎演習で、「山梨県の郷土料理・農畜産物の実態調査」を実施し、実践的な活動をとおして主体性や成 果

課題解決能力を育成するとともに、地域社会の食生活と健康の向上に貢献する資質を養うことを目的とした。報告会、報告書の内容等においてグループ間の差が見られたが、学生相互の評価をもとに改善課題を見出し、今後の学習に活かすよう指導した。

２健康栄養学部としての教育体制の確立
進捗状況

質の高い受験生の確保

推薦入試、一般入試Ａ方式、センターＩ入試で、高等学校での成績評定の高い学生を確保することが成 果できた。受験教科については、入学後の学習の基礎として化学・生物の基本的な知識を必要とするため、2年後の入試からこれらのいずれかを選択する方式に改めることとしている。

３管理栄養士国家試験を目指した学習支援の整備
進捗状況

成 果

1年次からの国家試験対策の体制整備と実施

1年生に対して管理栄養士国家試験出題科目の学習支援を目的として、９月に前期専門科目４教科の、３月に後期専門科目５教科の確認試験を実施した。３回の繰り返し試験で９割の学生が合格基準に達したが、到達しない学生に対しては２年前期に課題学習を課すこととした。

４教育成果の評価・改善と教育の質の確保
進捗状況

成 果

学生の理解度の把握と進捗状況の評価に基づいた学力向上のための取り組みの推進

1年生に対して後期専門科目の４教科について各５回ほどの小テストを実施し、成績不振者に別途補習を行った。また、２月から３月の２週間、後期授業のうち専門科目５教科の補習を全学生に対して行い、理解度の向上、知識の定着において成果を得た。課題は成績不振者に欠席が目立ったことで、次年度は出席の徹底を図ることした。

５山梨県との健康と栄養にかかわる連携体制の構築と活動の推進
進捗状況

山梨県の各部局と本学教員との連携体制の整備と具体的な連携事業計画の策定

健康増進課と連携して９月７日、１０月３０日の２回にわたって「県民健康公開講座」を実施した。
生活習慣病や高齢期の低栄養に対応したセミオーダーメイドの栄養指導・生活指導を行い、参加者から
成 果

高い評価を得た。山梨県総合農業技術センター高冷地野菜・花き振興センター野菜作物課と連携して｢ツリガネニンジンの花の利用法」を検討し、活用の可能性を認めた。平成２３年度も継続して実施することを計画している。

1４

３短期大学における教育・研究活動等に関する事項
１食物栄養科新体制２コースの整備充実
新たに開設したフードクリエイトコースでは、洋菓子・和菓子・製パンを担当する専門の教員を迎え、進捗状況

開設年度をスタートした。８０糸定員となった栄養士コースも、調理実習を重視した新カリキュラムでスタートした。また、両科で取得を可能としたレストランサービス技能士養成の課程も開始した。

協会認定栄養士実力試験対策講座の開講に加え、新たに製菓衛生師試験対策講座をスタートさせた。
フードクリエイトコースは新年度２６名の学生が入学した。製菓衛生師養成の教育課程で蒜実に学びを積み重ねている。特に、洋菓子・和菓子・製パンを担当する専門の教員の熱心な指導のもと、製菓技術の着実な習得が図られている。その成果の１つが、チャレンジ制度におけるアルティ・ベッキー型のクッキ
成 果

ー製作である。この活動は広くフードクリエイトコースの知名度の向上に大きく貢献した。栄養士コース
は９３名の学生が入学した。１５０名定員が８０名定員となったことで、入学生の学力レベルの向上が見られた。

製菓衛生師試験対策講座は後期より時間割の中に位置づけ開講し、講師の熱意ある指導により、学生は
確かな力を身に付けている。

２山梨県との連携事業の継続実施
県との連携事業として、食物栄養科および保育科２年生が「山梨県主催食育推進ボランティア研修」を受講した。その後、山梨県内の保育所、幼稚園等での食育推進ボランティア活動を実践した。
進捗状況
各部局と連携した事業についても、多数の実践活動が行われた。

成 果

ボランティア研修受講後、食育推進室が中心となり、ボランティア依頼や調整、事務連絡、学生の事前指導や実践活動等を円滑かつ効果的に遂行した。本年度山梨県から依頼されたボランティア件数は４２件
で､保育科学生が中心に取り組んだ｡多くの施設から好評をいただき、次年度の継続実施を期待されている。
各部局と連携した各種の事業は食物栄養科学生が中心に活動した。あけの金時、ニジマス、レインボー
レッド（キウイ)、きのこ、わさび等の食材を用いたレシピ開発、普及活動を行った。特に、ニジマスについては食物栄養科１年生全員が取り組み、コンテストの開催、レシピ集の作成、ＨＰ上での公開、新聞での活動紹介等、大きな成果をあげた。

３保育科におけるキャリア教育の推進（１）平成２２年度オープンキャンパス等において、取得希望資格・免許の種類に応じた各コースの特色等についての説明を行った。また、学生便覧・シラバス等において、コース別に履修確認ができるよ
うな表示を継続して行っている。４年一貫特別教育プログラムについては、今年度保育科１年生より本格的開始し、説明会、個別指導を行った。
進捗状況

専攻科入試においては､今年度は推薦枠を設置して２年目を迎えたが､前期の専攻科進学説明会後、個別指導を行った。

（２）公務員試験（教職）合格に向けた就職キャリアセンターとの協力
平成２２年度当初より、就職キャリアセンター主催の公務員対策講座等への参加についての積極的な勧奨を行った。

（１）学生の多様な学習ニーズや進路に合わせた履修コースの整備

成 果

昨年度より、オープンキャンパス等において４年一貫特別教育プログラムに関わる質問が多数寄せられており、継続して受験生、保護者から高い関心を得ている。また、４年一貫特別教育プログラムの導入初年度より、専攻科の定員（１５名）のほぼ同数の学生が登録するなど、専攻科進学を目指した学生のニーズに対応できていると思われる。今年度の専攻科推薦入試においても１２名が希望した。これにより、前年度とあわせ、平成２３年度は専攻科保育専攻在籍学生数が過去最多の２８名となった。また、取得を希望する資格・免許に対応した履修コースの設定については、保育科生の多様なニーズに合わせた履修がミス無く行われることが期待されると思われる。

（２）公務員試験(教職)合格に向けた就職キャリアセンターとの協力
今年度保育科・専攻科２年生の就職においては、６妬が県内外の公務員採用試験（小学校教員．
保育士）に合格するなど、ここ数年では最も良い実績をあげた。今後、公立学校・施設への就職を希望する保育科生は増えることも予想されることから、公務員試験に関わる指導、対策を充実させることが必要であると思われる。今後も、就職キャリアセンターとの連携を密にし、公務員を志望する
保育科生のニーズに対応していきたい。

1５

４教育ＧＰ「風林火山リテラシー」自己評価システムの確立（１）両学科・全学年の自学自習システム（風林タイム）の出題内容がＰＣ上に整った。
進捗状況（２）学生の学ぶ意欲、社会への使命感、探究心、基礎学力、対人関係能力などのリテラシーを可視化するための風林火山リテラシート（学習成果シート）を個別に配布した。

（３）２２年度３月が教育ＧＰ３ヶ年の完成年度に当たるため、事業報告書を作成中である。

（１）「特別演習Ｉ・特別演習Ⅱ」期末レポートとして、アンケートを実施した。
成 果（２）風林火山リテラシーに基づく卒業時満足度調査を実施した。

（３）リテラシー獲得のためのプログラムとして、専門基礎力定着のための学習支援、学生生活支援、
キャリア支援、独自の教育課程が評価体制として確立した。

５全国保育士養成セミナー・研究大会の準備と運営
開催期間：平成２２年９月１５日〜１７日

テーマ：「地球環境の未来と保育者養成教育一教育内容を振り返り、深めるために−」進捗状況

主催：全国保育士養成協議会主催
当番ブロック：関東ブロック

本短期大学が当番校となり、大会事務局として運営全般にわたり中心的な役割を担った。
全国の保育士養成協議会会員校から、セミナー８５８名、研究大会６６８名の参加があった。

本セミナーでは、「保育所等での施設見学・研修の実施」「話合いの時間確保を目的とした、ポスタ−発
成 果

表のみの実施」「関東ブロックー都１０県の特産品の提供」等、本学の提案による新たな試みがなされた。
参加者のアンケート結果から、セミナー・研究大会の内容、大会事務局としての本短期大学の対応ともに高い評価を得たことから、大きな成果をあげたと言える。

４学園での学生支援、教育サービス、教育活動等に関する事項［総合図書館］
１図書館システムの推進
インフラ（ＰＣ整備）及び図書館システム（リメディオ）のバージョンアップに伴い、国立情報学研究
進捗状況

所経由の総合目録nacsis‑cat，情報検索nacsis‑ir，相互貸借nacsis‑ill，電子図書館サービス利用
ｎａｃｓｌｓ−els業務の利用促進が簡易となり、図書館サービスの一層の進展が図られるようになった。

図書館業務すべてのオンライン化に伴い利用者サービスもスピード・簡易化され、利用頻度が非常に成 果増えてきている。

大学図書館の電子化は更なる加速化、進展傾向にある。

２図書館サービスの活用と充実
進捗状況

図書館ＰＣのハード、ソフト面のグレードアップ化に伴い、外部データーベースの構築、利用促進がなされ、リンク検索整備も充実してきている。

紙媒体から電子媒体への時代の趨勢に伴い、オンラインを駆使して他大学・外国図書館との連携、相互成 果協力を図りつつ、サービス向上に努める。ＢＬＤＳＣ（英国)、ＯＣＬＣ（北米)、韓国等海外とのＩＬＬ
ＩｎｔｅｒＬｉｂｒａｒｙＬｏａｎシステムも利用している。

３図書館利用の推進
進捗状況

大学院、大学、短期大学新入生に対してゼミ単位で図書館の利用指導教育を実施している。また、利用案内、図書館ホームページ，携帯端末を介して利用者の便宜促進を図っている。

図書館ＨＰ、利用案内等の広報活動をとおして多くの学生が図書館を利用すべ<工夫している。特に成 果

新入生に対しては、基礎ゼミの時間を利用して図書館見学、利用教育指導をとおして検索機能の基礎指導も実践している。

４学習環境の整備進捗状況

図書館利用者がそれぞれの学習目的を達成できるように最善の注意を払いながら、快適な環境で時間が過ごせるよう常に整理、整頓に心がけている。
限られた条件の中で最大限のサービスが提供できるように学習環境を整え、開館時間も平日は９時から

成 果

夜８時まで、土曜日の開館、試験期日曜日開館も９時３０分から４時３０分まで実施し、静かで心地よく勉強ができるよう支援している。

1６

[情報図書館Seeds］
１時間外、休日開館の充実
進捗状況
成 果

開館時間を見直し、講義実施時間に沿った時間帯での開館を実現

入館者数が前年比１０％増加し、開館時間見直しによる一定の成果をあげることができた。ただし、休日開館については人員構成から見て不可能であり、今後の継続課題となっている。

２教育支援体制の充実
進捗状況

ＰＣ実習プログラムの抜本的改訂

大学･短大の基礎演習単位でのＰＣ自習プログラムは多くの教員の賛同を得られ、教育支援の一環と成 果して十分に機能した。ただし、それ以外のソフトウェア特化の講習会の実施については、今後検討する必要がある。

３ＰＲ活動の展開
進捗状況
成 果

新利用案内の制作、ホームページ及びブログの充実

新利用案内による利用方法及び施設設備等の周知を行うことができ、利用者教育の大幅な推進が図られた。

４ハードウェア、ソフトウェア、ＡＶ機材の見直し
進捗状況

成 果

ＰＣの入替、ニーズにあったソフトの整備等を実施

ハードとソフト両面での年次的な更新作業を計画し、その先鞭をつけることができた。ただし、利用者ニーズの見極めが今後も重要な課題となる。

５特化的な利用者への対応強化
進捗状況
成 果

施設利用者のニーズを見極め、ある程度の整備状況を実現

特に、ＰＣ非使用滞在者の学習スペース確保を重要視し、備品の配置換えなどである程度の整備ができた。ただし、利用者ニーズの見極めが今後も重要な課題となる。

[学生センター学生課］
１学生の厚生補導の充実化
進捗状況

違法薬物乱用防止については、ゼミなどにおいて啓蒙活動を行っている。喫煙マナー向上の指導については、継続的な指導により、少しずつ効果は現れ始めている。

違法薬物の乱用防止や学生の生活マナーの向上についての啓蒙活動は、講習会の開催、ガイダンス、
成 果

基礎演習、ゼミ、その他の機会に行った。

喫煙マナー向上の指導については、学生センター職員が学生に対して、休み時間に継続的指導を直接、実際に行った。

２樹徳祭、アルテア七夕まつり｢アルテア七夕まつり」もますます盛大に行い、樹徳祭同様、教職員の積極的な協力が得られた。また
進捗状況、

広く近隣住民も参加できるよう工夫し、地域に開かれた大学としてのイメージを上げるイベントになっていると思われる。

樹徳祭は、学園最大のイベントとして、更なる活性化を図るため、実行委員会の学生と緊密な指導、
成 果

打ち合わせを行い、教職員の積極的な協力を得ながら参加者、来場者を増やす工夫を行った。加えて、｢アルテア七夕まつり」もますます近隣住民が参加できる恒例の行事としたい。

３課外活動の充実化
進捗状況

クラブ活動の活性化を図る中で､クラブ数については横ばいであるが､部員数については微増であった。

成 果

学生自身の積極的な勧誘活動のサポートを継続して行う。

４緊急時の学生に対する迅速な対応
進捗状況

成 果

東日本大震災において、安否確認を学生の携帯メールに送信できたことは、迅速さが生命線の緊急対応
が、かなりの部分で達成できたと思われる。

現住所登録簿など、学生から提出される書類や資料を電算化したために、東日本大震災等の緊急事態にも可能な限り迅速に対応ができたと思われる。

1７

[学生センター学生総合支援室］
１修学面談
進捗状況

計画に基づき、すべての業務を実施した。

面談対象は留年生及び単位修得不足の学生で、延べ２６７名と面談を行った。
学生と一対一で話し合うことで、学習目標や生活習慣の改善等の手がかりを見つけることができた。
次年度からは、未実施学生のアパートを訪問するなど、より能動的なアプローチを行う。
成 果

保護者を交えた三者面談は、保護者に単位制度をはじめ大学の制度等を理解してもらうことができ、有効であった。

平成２２年度の退学者数は１２７糸で、退学率は３．３％である（前年度２．６％)。今後、詳しい現状分析を行い、退学率改善のための取り組みを強化したい。

本年度初めて『修学面談と成績改善に関する分析』を行い､修学面談の有効性を検証することができた。

２学習支援
進捗状況

計画に基づき、すべての業務を実施した。
スチューデントアドバイザーによる新入生に対する履修アドバイスは、好評であった。

講義資料事後配付サービスは、３７糸の教員から１１８科目の資料提供があった。

学生オピニオンリーダー会議を２月に開催し、学習及び学生サービスについて、学生と有意義な意見成 果交換を行うことができた。

食物栄養科１年生を対象に、ステップアップ講座（数処理リメデイアル）を３回開催し、延べ２４名の学生が受講した。講師は喪木圭二先生（学生相談室カウンセラー）が担当し、学生から「楽しく分かりやすい授業」との高い評価を得ることができた。

３生活支援
進捗状況

計画に基づき、すべての業務を実施した。

エクセレント奨学生は、１３０名の応募者の中から４０妬を認定した。

学生チャレンジ制度は、９件（前期５件、後期４件）の企画を認定した。
芸術文化支援制度は、『が−まるちよば甲府公演』を補助対象企画とし、７８名（大学３２名、短大４６名）が鑑賞した。
成 果

６月に県人会合同懇親会を開催した。個別の組織としては、長野、沖縄、中国人留学生学友会などが活動しているが、その他の県は、学生主体による活動が行われなかった。次年度からは、根本的に業務のあり方を再検討したい。

生活情報誌に加え、ベストセラープックスをタイムリーに提供した。
喫煙マナー向上のための取り組みを行った。

[入試センター］
１山梨・長野・静岡を中心に地元エリアを軸にした安定的志願者数の確保
入試推進員との連携も強化しながら、高校訪問回数の増加や充実、高校ガイダンス等の増加を図り、進捗状況

重点地域対策に尽力した。また、地元新聞などのメディアに法科大学院実績・文科省スポーツ功労団体表彰受章広告を掲載するなど、地元メディアへの露出も昨年以上に図り、地元エリアへの認知度向上へ結びつけた。

成 果

厳しい状況の中、定員数の確保に結びつけたことは、一定の評価ができるが、地元圏では山梨を中心に減少となり、更なる努力が必要だと思われた。

２対象者別志願者対策の強化
進捗状況

成 果

資格目標者､保護者向け、地元向けなど特定の対象者を主眼にしたリーフレットを発行。不況をとらえ、本学の経済支援策や、資格取得支援策などを前面に打ち出した。

山梨という地の安全性、地元大学の良さ、資格や公務員といった「確かな未来とつながる」イメージが定着しつつあり、保護者や高校教員などからの支持を集めることには成果を感じた。

1８

３広報事業の強化、充実
進捗状況

成 果

広報ＤＶＤをＢＳ放送対応型にしたほか、出版物全体の見直しを図り、全国画一化された同種の媒体を整理するなど､重点エリアへよりスライドさせるとともに､インターネット型広報重視への転換を進めた。

既存学部と健康栄養学部を一本化した大学広報ができたことで、総合学園の総合大学として、学びの魅力が広がったことを強く伝達し、新しい分野の受験生を確保することができた。

４活気ある山梨学院を周知させるため、オープンキャンパス、見学ツアー等を強化
テーマ制をもち、変化あるオープンキャンパスづくりを、ｗｃｂ情報課との連携で実施することができ進捗状況た。在学生との交流コーナーは毎回好評であり、本学の親身さを伝えることができた。バスツアーも活用し、美しく活気ある学園の姿を見てもらうことができた。また、ＰＴＡによる団体ツアーも多く受け入れた。

来場者の感想はおおむね好評で、丁寧に対応したオープンキャンパスのスタンスは大いに評価できると
成 果思われる。個別の団体ツアーも、中学校からＰＴＡまでに及び、幅広い世代にキャンパスを見てもらうことができた。

５入学前学生の指導強化策｢育つ、育てる」本学の教育方針を理解してもらい、きちんとした指導をしていることを高校サイドに
進捗状況知ってもらえる大切な事業である。入試シーズンと重複するため添削する側も苦労があるが、予定どおりのやり取りをこなすことができた。

返送される答案には、意欲的なものも多くあり、きちんと学習した効果が感じられた。高校や保護者
成 果からもこのやり方に対して評価する意見が圧倒的であり、更なる充実を図り、本学への支持を高めていく
必要性を感じた。

[就職・キャリアセンター］
１大学：面接評価アップ講座
進捗状況
成 果

就職対策講座として定着させる。

参加した学生は、コンピュータシュミレーションゲーム形式でのグループワークをとおして、面接対策
及び自己表現の視点を学ぶことができた。面接対策を兼ねた就職講座として実施できた。

２大学：新学部の学生向け進路支援体制の準備と整備
進捗状況

公務員受験対策講座を開講

食品表示検定など専門分野関連資格について検討

入学年次からの進路選択支援を充実させ、学生自身の目的意識の充実を図る。専門知識を活かして取得
成 果できる資格を検討し､個々の学生が自信をもって就職活動に取り組むことができるように資格取得の支援
方法を構築する。

３大学：卒業生情報のシステム見直し
進捗状況

成 果

卒業生情報の管理、活用法の再構築を本格始動

現在管理している汎用コンピュータでの卒業生情報管理システムをオープン系のシステムに移行することを検討し、その活用法を再構築する。

４短期大学：各科の特徴を活かした１年次からの進路支援の充実
進捗状況

年度当初に計画したガイダンスを計画どおり就職指導担当教員と連携しながら実施した。
1年次（９月より８回)、２年次（４月より４回）の進路支援としてのガイダンスを実施。その都度、

成 果

就職指導担当教員と事前検討を行った結果、連携をさらに深めることができた。今後は各学科の特長をさらに活かした進路支援の実施が課題であり、ガイダンス内容を精査していきたい。

５公務員対策講座：学年・個別学習状況・職種に応じた対策講座の実施
進捗状況

年間をとおして実施
多数の公務員就職者を誰出

本講座につき１〜４年の全学年に周知され多数が受講。多くの合格者から、「合格に直結する大変充実
成 果した講座だった」との感想があった。今後はさらに学部との連携を密にし、低年次からのサポート・個別指導を充実していく。

1９

６資格取得支援：啓蒙冊子『自分アップ』の作成
進捗状況

２３年度版を３月までに完成(キャリア啓蒙メインテーマ、合格体験記、職場見学会等行事実績紹介、先輩メッセージ等掲赦）
３，３００部を発行（新入生、その保護者及び２年生全員に配布）

成 果

これにより１，２年生との相談が増大（キャリア意識の啓蒙ができる）
静岡、長野地域懇談会でも活用（２００部）

７資格取得支援：各種資格講座の実施・運営
進捗状況

成 果

各種資格講座の開設・実施（受講者１９８名）
資格ハンター講座の推進
学内講座の実施（国家資格５、公的資格３）合格者（８講座）１３４粕

ｗｅｂ講座の有効活用来年度ガイダンス、『自分アップ』で啓蒙

８資格取得支援：キャリアアップサポート制度進捗状況

２２年度取得者３００名（創設７年間で２，１６０名）
国家資格３９名合格

成 果

経営情報学部と連携（情報系資格）

更なるスキルアップ学生の増（下位資格・級位から上位資格・級位へのステップアップ）

９ＨＰ：更なる有効活用と充実
進捗状況

成 果

学生の就職支援、キャリア教育支援のため、適宜、適切な情報提供をし、積極的に活用して充実化を図っている。

学生に周知し、適宜の更新を行って有益・新情報の提供を行い、学生の就職意識向上に役立てている。
新就職支援システム（『キャリアナビ』）を更新するなど、多角的情報提供の更なる充実を図っている。

[電算機センター］
１学習支援システムｅラーニングの充実
進捗状況

情報処理技術者試験及びＭＯＳ（MicrosoftOfficeSpecialist）試験対策用ソフトウエアの導入を行った。

本年度の成果として、国家資格であるＩＴパスポート及び基本情報技術者資格に十数名の学生が合格
成 果

することができた。また、さらに難関の応用情報技術者試験の合格者も出た｡ｅ−ラーニングを契機にして、資格取得のみならずあらゆる授業内容及び就職試験に関する自学自習の意識を学生に醸成していきたい。

２高度情報通信を利用した教育環境の構築（ネットワーク型実習の導入）進捗状況

補助金申請対象の事業である。本年は、経情棟実習室３０１，３０５，３０６へ予定通り導入が完了した。

経営情報学部棟、各実習室のパソコン合計７３台を最新のものと入れ替えた。ますます高度化するネッ
成 果

トワーク社会における情報モラルについての教育や情報技術についての講義に対応させるため、パソコン

本体だけではなく、パソコンで利用するソフトウエアも最新のものにして、情報利用教育で支障がない
ように準備を整えた。

３学生支援の基礎となる学生情報データベースの活用
進捗状況

プライバシーにかかわるデータを基にしているため、その運用についての問題点とその解決案を検討中である。

学生支援データベースは、学生の基本情報とプライバシーにかかわる情報を基にしている。教職員間で
成 果

どこまで情報の共有化ができるかについて、まだ結論を得ていない。セキュリティに関係する部分が、今後最大の課題であり、さらに検討しなければならない。

４情報セキュリティ対策、防災対策、震災時の復旧方法の明確化
進捗状況

セキュリティ、防災、震災時の復旧対策について、継続的に検討中である。

今後、さらに高まるであろう脅威を見分けるための情報収集に努め、バランスをとって事に臨む必要が成 果ある。また、防災や震災時の対策、復旧方法についても、内容を考慮したうえで継続的に取り組まなけ
ればならない問題である。

２０

５情報キャリア教育の支援
進捗状況

情報キャリア支援室の立ち上げに際して、学生が使用するネットワークとその環境を整えた。

平成２２年度からの事業である。本年度は、情報キャリア支援室の立ち上げに、学生の使用する情報
成 果

環境を構築して、サポートした。今後は、学生がその環境を、より活用するための方法について調査、研究を進める必要がある。

[生涯学習センター］
１やまなし学研究２０１０
進捗状況｢山梨の農と食」及び「甲斐の国人物伝」をテーマに、全１４回の講座を実施

受講希望者が多いため、抽選による受講許可の決定と登録料(￥２，０００）の徴収という方策を取り入成 果れてみた。これにより、１５２名の申し込み者のうち１０８名に受講を許可する結果となった。これとは別に総合基礎教育科目（２単位）として履修する学生５名が登録。平均して前期は８３名、後期は６２名(学生・臨時を含む）が参加。内容的には、総じて良質のプログラムとして成り立ったが、後期になって参加者数が減少したこと、及び学生の参加数が従来よりも少なかったことが残念な点である。

２外部団体(自治体・企業・ＮＰＯ等)との提携／協力事業
市民レインボー大学（甲府市)、山梨学院ともまなび講座（岡谷市)、笛吹市･山梨学院提携講座（笛吹市)、県民コミュニティーカレッジ（大学コンソーシアムやまなし)、第６回山の博覧会（日本山岳会)、
進捗状況
山梨県考古学協会第３２回定期総会記念講演会（山梨県考古学協会)、ＮＰＯ活動推進セミナー、大人のための英語スピーチコンテスト等の講座・集会を実施

成 果

本年度も、多様な提携・協力先と、それぞれの特性や目的意識に応じた内容豊かなプログラムを実施することができた。特に、「山梨県庁英会話クラブ」との共催によって行った「スピーチコンテスト」（１５
名がエントリー、内２名がキャンセル）は、異文化間の理解・交流に資するユニークな試みであり、Ｈ２
3年度以降もさらに発展させたい。

３山梨学院ワイン講座２０１０
山梨産ワインを支え、広め、盛んにするサポーターの育成を基本モチーフとして、「山梨のワインを知
進捗状況る．考える．愉しむ」をテーマに掲げ、全５回シリーズで実施
従来と同様、講義と試飲の組み合わせで構成
参加費として￥１５，０００を徴収

シニアソムリエの方が企画・運営に尽力してくださったこともあって、水準の高いプログラムとして
成 果

実施することができた。２７名が登録（内１名は講義のみ参加）して、熱心に参加。目的とする「サポーターの育成」に関しては、Ｈ２３年度以降に一層具体的な形で展開したい。

４地域福祉サービス研究事業（児童福祉施設第三者評価事業）
年間をとおして、「第三者評価」の内容・意義に関して、引き続き、自治体や保育所に対する啓発活動

進捗状況に取り組んだ。また、全国保育士養成セミナー（９／１５〜１７）の準備及び運営に協力した。

評価制度に関する政策の先行きが不透明で、保育所は「評価」の受審には積極的に踏み切れない状態に成 果ある。ただし、甲府市と韮崎市については、評価事業受託に向けた「入札参加資格」が登録できた。これにより、Ｈ２３年度以降の受託の可能性を高める要素が得られた。

５生涯学習フォーラム（生涯学習研究集会）
進捗状況

地域の社会教育力の向上を図ることを目的として、山梨県社会教育振興会との共催により毎年行われる事業で、今年度は「地域社会における生涯スポーツの未来」という総合テーマを掲げて開催

社会教育関係者や一般市民など１０８名が参加。基調講演の講師も後半のパネルディスカッションに成 果加わり、生涯スポーツの意義、生涯スポーツと競技スポーツの関係、スポーツ振興における行政と民間の役割、総合型地域スポーツクラブの可能性と課題、等々について意見交換が行われた。種々の観点や課題意識が共有され、盛況で有意義な集会として実施できた。

２１

[国際交流センター］
１国際交流派遣進捗状況

姉妹校のパシフィック大学（アメリカ・オレゴン州）に短期語学穂学として５名の学生を派遣した。

前年度新型インフルエンザの流行で実施できなかった事業を再開したところ５名の希望者が集まり、８成 果

月２７日〜９月２５日の約１カ月間、姉妹校であるアメリカのパシフイツク大学に派遣した。日本人学生の海外留学が減少傾向にある中で５名の参加者を得たことは評価できる。

次年度は新規の友好関係を確立すべく、アジア・太平洋地域を中心に派遣事業を拡充していく。
２国際交流受入れ進捗状況

中国山西省の太原理工大学の２妬の客員研究員を招恥した他、大学見学の受入れを実施した。
中国山西省の太原理工大学より李永福先生・羅社将先生を招聡した。李先生は、１１月１日〜１月３０
日の約３ヵ月間滞在し､研究活動を行った他､本学教職員及び大学院社会科学研究科の学生を対象として、研究発表会を開催した。羅先生は２月２０日から３カ月間の予定で滞在し、「日本の地方自治について」

成 果

に関して研究することになっていたが、東日本大震災の影響で滞在期間を１ヶ月に短縮し、急逢帰国することになった。

３月１７日（木）、マレーシアの芙蓉中華中学校より李兆祥副理事、禁親揚校長他１０名が大学見学のため来校した。今後の友好関係確立を期待できる。

３交換留学生受入進捗状況

平成１７年より６年連続で実施している短期留学生の受入れ制度で１５名の学生を受入れた。
９月２２日から２月１６日までの約５ヶ月間、南昌大学外国語学院日本語科から１５名（他引率教員

成 果1名）の短期留学生を受入れ、教育交流を行った。期間中は日本人学生ゼミとの交流を行う一方で１５名全員が所定の単位を修得したほか、日本語能力試験に臨み好成績を得た。

４留学生交流
進捗状況

日本人学生と外国人留学生との交流を支援し、国際相互理解の充実を図った。

学生寮に住む日本人学生と留学生が交流し､相互理解が深まるような事業や日本人学生のゼミと協同で
成 果

観光旅行を通じた交流事業を実施した。単発の交流に留まらず、継続して相互交流ができるよう同様の機会を増やしていきたい。

５留学生支援進捗状況

平成２２年度より重点項目に加えて、留学生の生活支援体制の強化を図った。

５月８日に就職・キャリアセンターとの協同で「外国人留学生ＯＢ・ＯＧ講演会」を実施した。参加
成 果

した在学生に好評であったため、次年度も実施する。

人材派遣会社を活用してアルバイト情報を提供した。しかし､学生の需要に対して供給が満たないため、今後も広く情報収集に努めたい。

[カレッジスポーツセンター］
１強化育成クラブの更なる推進（１）強化育成クラブの活動の充実・発展
全体的に昨年を上回る成績を収めている。
進捗状況

育成段階のクラブにおいても順調に昇格を果たしている。

（２）地元プロチーム・実業団チーム（ヴァンフオーレ甲府クラブ、山梨クイーンビーズ）との連携
プロチームとの提携により指導者・選手交流がみられた。
（１）今年度アジア大会に水泳部関係から４名、ホッケー部男子２妬、女子２名の合計４名が出場した。
水泳の鈴木聡美さんは１００ｍ平泳ぎで２位に入賞し健闘した。また、日本学生選手権においては
成 果

１４種目に優勝者がでた。団体においては６クラブが総合優勝し大学日本一に輝くなど、活躍が目立つ
た１年であった。

（２）ヴァンフォーレとの提携により指導者交流及びユースチームからの進学受入れがみられ、優秀選手
獲得に好影響があった。

２２

２環境整備（１）高校・大学一貫強化体制

高大一貫強化は、いくつかの競技において行われ、成果をあげている。
進捗状況（２）スポーツ学生の寄宿舎の整備事業として、男子スポーツ学生の寄宿舎確保
寄宿舎の確保は、新設クラブを中心に行い、確保できている。次年度に向けての確保が必要な部があり検討を進める。

成 果（１）ハイスクールスポーツの新設に伴い、連携のあり方を構築するために定期的に話し合いを行った。
附属高校からの進学数も安定的に推移している。今後相互の強化を進めるにあたり、穣極的に受入れを実施していく。

（２）野球部、サッカー部など新設クラブの寄宿舎が確保できた。また、次年度寄宿舎の確保が必要である。（サッカー部）

３支援事業の充実（１）学習支援の充実
進捗状況

スチューデントアドバイザーによる学習支援を実施（２）３，４年次における就職支援「公務員講座」の設置
就職支援として「公務員講座」を実施した。

①学習支援室（ＳＳＡ）を設置し、スチューデントアドバイザイーによる学習支援を継続してきた。更な成 果るスチューデントアドバイザーの養成が必要である。

②就職キャリアセンターの協力により公務員講座を、前期７回開講した。３７名が参加、数名の脱落者が出たが、数的処理を中心に実施し、高い評価を得た。

５附属高等学校における教育・研究活動等に関する事項
１進路指導の充実・強化
進学コース：山梨学院大学・同短大を中心に進学指導を展開した。
進捗状況

特別進学コース：国公立大に向けて的確な指導を徹底した。

英語科：私立文系大に向けて的確な指導を実施した。
成 果

各科、コースごとにそれぞれの生徒の目標に添った進路指導を展開した。結果については、例年程度の実績を残せた。

２中高一貫教育の推進と高大連携への取組
進捗状況

成 果

併設中高の利点を生かしながら、学習効率を高める工夫をした。
セミナーに多くの生徒を参加させた。

実践資料に基づいた検討会については、時間の都合等で予定より多くは実施できなかった。
高大連携については、大学・短大への関心は高まったと思う。

３ハイスクールスポーツの振興
進捗状況

成 果

強化育成部を中心に、選手の技堂や精神力の向上に努めた。

サッカー部をはじめ、いくつかの強化部が全国大会に出場、初期の目的である全国大会出場については達成。今後は、その中でも上位を目指すよう、更なる強化を図る。

４文化的活動の推進
進捗状況

成 果

吹奏楽部を中心に、文化部の活動を推進した。これ以外にも、個人的に全国大会に出場した。また、

作文・感想文等にも積極的に取り組ませた。

吹奏楽部は、全国大会に出場、また個人では、将棋部門で全国５位に入賞し、さらには、税の作文では税務署長賞受賞等の成果を得た。

５ボランティア活動の推進
進捗状況
成 果

定期的に駅舎清掃や地域クリーン活動、さらには募金活動の実施等、幅広く実施した。

ＪＲ中央線酒折駅・ＪＲ身延線善光寺駅舎の定期的清掃や地域のクリーン活動により、地域の美化、
学校周辺の保全に努力した。また募金活動を通じ、ボランティア精神の高揚を図った°

２３

６国際理解教育の推進
進捗状況

成 果

アメリカ、オーストラリアへの語学研修、本校への留学生との交流を通じて、国際感覚を磨き、国際理解に努めた。

アメリカ、オーストラリアへの語学研修は、事前・事後の学習をはじめ平素の授業でも取り組んだ。
また、実際に研修をとおし異文化や外国人との交流により、国際感覚を養ったり、国際理解を深めた。

７初任者研修の充実
進捗状況

年間３０講座による初任者研修を行い、教師としての資質向上に努めた。

年間３０講座実施の予定であったが、本年度は３５講座実施できた。もとより初任の教師に対し、講義
成 果と研修・演習を含め実施しているが、とりわけ本年度は、研修が休講にならずスムーズに進行し、教科内でも研究会を開き経験を菰んだ。

６附属中学校における教育一研究活動等に関する事項
１中高一貫教育の充実
進捗状況

成 果

併設中高の利点を生かし、より系統的なカリキュラムを編成し、学習効率を高める。そのため、実践に基づいた検討会を定期的に開催した。

計画的に実施し、問題点の碓認や次年度への実践事項を把握した。（今後さらに年間計画の中に会議を位置付けて開催したい｡）

２小中連携の推進
進捗状況

成 果

小学校一期生を受け入れ、一般生徒との調和のとれた教育内容を指向し、実践した。
小、中学校教育の理解を深めるための会議を定期的にもった。

中学校での会議は勿論、小学校と連携し授業の交流や、事務的連絡調整等生徒理解につなげた。教科指導においては、（英語など）小学校時の内容がより深化するよう授業体制も整えた。

３基礎学力定着のための個別指導の強化
進捗状況

成 果

生徒の意欲を喚起するため、指名及び希望者を中心に英・数・国について週１回個別指導を実施し、学力の定着を図った°

行事等の関係で、実施が危ぶまれた月もあったが、ほぼ計画通りに行うことができた。復習を中心に毎時の授業に意欲が持てるよう、基本的な内容を反復し定着を図った°

４文化及び読書活動の推進
進捗状況

成 果

作文、感想文、弁論などに積極的に取り組ませ、思考力や表現力を高めさせた。朝読を含めた読書を奨励し、感性や豊かな心を養成した。

｢朝の読書」は全学年、朝の会の一部として定着化できた。各学年それぞれに課題を設け、「生活作文｣、｢弁論｣、「感想文」と種々様々なテーマに生徒全員が取り組んだ。語葉力をつけるだけでなく、感性豊かな活動もできた。

５ボランティア活動の推進
進捗状況

成 果

地域のクリーン活動や老人ホーム訪問、募金活動等をとおして、ボランテア精神の高揚を図った。
定期的に愛校日を設け、地域のクリーン活動を実施した。（一部は高校生との年間計画に添って｡）
生徒会活動の一環として、年間とおして取り組んだ。募金活動、バザー、エコキャップの回収など、
日常生活の中にボランティア精神が根付いてきた。また、清掃活動も、駅舎や歩道の除草も自然な形で実施できた。

６初任者研修の充実
進捗状況

年間３０講座による初任者研修を行い、教師としての資質向上に努めた。

年間３０講座実施の予定であったが、本年度は３５講座実施できた。もとより初任の教師に対し、講義
成 果と研修・演習を含め実施しているが、とりわけ本年度は、研修が休講にならずスムーズに進行し、教科内でも研究会を開き経験を稲んだ。

２４

７附属小学校における教育・研究活動等に関する事項
１グローバルな学力の形成
進捗状況

子どもたちが、思考力を高めていけるような学習環境やカリキュラムの整備を進めた。その結果、本年
度も、子どもたちの学習への姿勢は積極的であった。児童や保護者の満足度も高い。英検、漢検などでも高い学習成果を示した。

詳細は『山梨学院大学附属小学校平成２２年度自己点検・評価報告書』（以下『報告書』）を参照のこと

成 果・プロジェクトの実施（スポーツ、オクトーバー、ウィンター他）･児童アンケート（年度末）
授業やプロジェクトは楽しいですか？
｢とても楽しい」「楽しい」９５％「あまり楽しくない」「ぜんぜん楽しくない」５％
授業を通じて考える力がつきましたか？
｢とてもついた」「ついた」９５％「あまりついていない」「ぜんぜんついていない」５％･保護者アンケート（年度末）

山梨学院小では、魅力ある質の高い授業が展開されていますか？
｢とても思う」「思う」９４％、「あまり思わない」「全く思わない」６％･ＮＲＴ（全国学力）調査

本校児童（２〜６年）平均国語８４点（全国平均６９点)、算数８６点（同６７点）･英検取得者（４〜６年生希望者のみ）２級１毛、３級５名、４級２２名、５級３５名･漢検取得者（２〜６年生希望者のみ）２級１名、３級１妬、４級５名、５級１８名

２音楽教育モデル校事業の実施
進捗状況

日本交響楽振興財団の音楽教育モデル校（全国２校選定）として、通年の音楽プログラムを実施した。
その成果は、テレビ番組でも取り上げられた。

詳細は『平成２２年度小学校における通年音楽教育プログラム実施報告書』及び『報告書』を参照のこと
・７回のワークシヨップ、２回のミニコンサート、１回のホールコンサートを実施
成 果･その中での子どもたちの様子については、本校ウェブで公開
・１年間の取り組みの模様はＹＢＳ春休み教育スペシャルとして放送された(３月２８日９時５５分〜１０時２５分)。
･児童アンケート（年度末）
音楽を聴いたり、演奏したりすることは楽しいですか？

｢とても楽しい」「楽しい」８３％「あまり楽しくない」「ぜんぜん楽しくない」１７％
３体力向上のための総合的な取組
進捗状況

法人関連施設を積極的に利用し、体力向上に努めてきた。また、既存の校内の運動施設の効果的運用を実施した。

･スポーツプロジェクト、フェスティバル、ＴＳのプログラムにおいて、古屋記念堂、武道館、ホッケー
成 果場、サッカー場、テニス場を利用した。

･スポーツ館の用品、屋内遊具等を活用して休み時間での体力づくりを進めた。
･来年度は、学校行事やＴＳだけでなく、学年の時間や授業でも積極的に法人施設を活用していきたい。

４トワイライトスクールの教育活動の充実
進捗状況

専科プログラムにおいては、発表の機会を増やし、学習意欲の向上に努めた。その結果、特に将棋や音楽分野では各種大会で大きな成果を収めた。１０月にはジュニアオーケストラを結成し、相互の教育効果を高めるための機会づくりを行った。保護者の満足度も高かった。
詳細は『報告書』参照のこと･実施したプログラム

専科プログラム１８、基礎プログラム３６（特別メニューのみ)、公開レッスン・特別レッスン９
トワイライトスクール音楽発表会１

成 果

･表彰実績
第１７回小・中学生将棋大会団体の部準優勝個人の部優勝

第１８回米長杯兼第３０回山日ＹＢＳ小中学生将棋大会個人第３位
第１０回県民文化祭音楽祭優秀賞（１船）・奨励賞（１名）
第２０回日本クラシック音楽コンクール全国大会(東京）低学年男子の部第２位（１位なし）･保護者アンケート（年度末）
トワイライトで子どもの成長を実感できましたか？
｢とても思う」「 う」９０％、「あまり思わない」「全く思わない」１０％

２５

５附属学校連携の推進
進捗状況

附属幼稚園との連携については、附属幼稚園の青組の小学校訪問を実施した。また、教員同士による、行事や授業の相互見学を行うとともに、入試時や進学時においては連絡会を開催した。附属中学校との連携については、各種行事への相互訪問や授業参観、連絡会議を行った。
＜附属幼稚園との連携＞
幼稚園児の小学校訪問（１回)、小学生の幼稚園訪問（１回）

附属幼稚園向け学校説明会の開催（１回)、小学校教員の幼稚園行事への参加（４回）
幼稚園教員の小学校行事への参加（５回)、幼小連絡会議（２回）
成 果＜附属中学校との連携＞

小学生のオープンスクール参加（１回)、中学校主催の説明会実施（１回）
進路説明会（１回)、中高教員の小学校行事への参加（２回)、
小学校教員の中学校行事への参加（２回)、中高教員の小学校研究会への参加（１回）

中高教員の小学校の授業参観（２回)、小学校教員の中学校の授業参観（１回)、小中連絡会議（３回）

８附属幼稚園における教育一研究活動等に関する事項
１幼児期における「思考力」の育成
進捗状況＜思考力育成＞

年間をとおし、いずれの学年においても、それぞれの年齢に合った「思考力育成」を目指し取り組んだ。
＜年少児クラス＞

思考力の基盤となる「自然に触れる」「素材に触れる」「性質に気付く」といった体験が豊かにもたらされるよう保育を展開した。
＜年中児クラス＞

子どもたちから生まれた興味・関心、アイデア、思考を大切に受け止め、「自分で考える」ということに子どもたちが意欲や自信をもてるよう配慮した保育を展開した。
＜年長児クラス＞

成 果

不思議に思う、発見する、試す、繰り返し実験する、感動するといった過程のなかで、子どもたちの科学的思考力が活性化されるような活動を多様に展開した。また、子どもたちの社会的思考力が活性化されるような活動を考案し、実践した。
[評価・課題・改善策］
各学年の保育者が「思考力育成」という目標を意識し、それぞれに工夫を試みたことにより、その充実が図られた°年度末に保護者を対象に実施したアンケートでも、「思考力育成にむけてさまざまな工夫が試みられている」という項目に対し高い評価を得た（｢とても思う」６８％、「思う」３２％)。
平成２３年度は、平成２２年度の取組を振り返り、幼児期に育成されることが望まれる「思考力」とは何かについて、教員研修等を通じて、改めて共通理解を図る必要がある。その上で、その育成につながる
遊びや、その育ちを可視化する方法について引き続き検討を進め、その一層の充実を図っていきたい。
２保育所との交流事業への着手＜相互交流保育＞進捗状況

大里保育園（甲府市）の園児を招いて、「相互交流保育」を行い、保育の活性化を図った。
＜相互交流研修＞

保育の質の向上を目的として、年間を通し、大里保育園と相互交流研修を行った。
＜相互交流保育＞６月、７月、１月と計３回、大里保育園の園児を本園を招き、「相互交流保育」を行った。特に１月にIま、おすもうを中心とした「交流スポーツ大会」を開催した。
＜相互交流研修＞
大里保育園の保育者（１２名)、本園の保育者（１６名）が、それぞれ原則２日ずつ相手の園に赴き、保育者として保育に参加するという「相互交流研修」を行った。年度末には、両園の保育者が一堂に会して「合同研修会」を行った。
成 果[評価・課題・改善策］｢相互交流保育」は、初めて出会う相手をどう迎え入れたらよいのか等について園児が学べる貴重な機会となった。「交流スポーツ交流会」は、おすもうなど運動遊びへの園児の動機を高める機会ともなった。
｢相互交流保育」「相互交流研修」をとおして、保育者は、幼稚園、保育所の独自性、共通性を確認するとともに、相手の園のよさを知り、自園の保育を振り返ることができた。「相互交流研修」については、
通常どおりの園運営が困難になるなど相互に負担が大きかったため、今後縮小していく必要があるが、｢相互交流保育」や「合同研修会」については平成２３年度も実施し、これらをとおして、大里保育園と本園とが相互に学び合える関係を維持していきたい。

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