大阪薫英女学院中学校高等学校
校長

令和４年度
１

大阪薫英女学院中学校高等学校

横山

強

学校評価

めざす学校像「敬・信・愛」を建学の精神とする本校は、「21世紀の国際化した社会にたくましく生きる女性を育成する」ことを目標に掲げ、世界で活躍するとともに生涯にわたって幸せに充実した人生を送ることのできる人間の育成をめざしています。
自らの人生を切り拓き、いかなる苦難にも負けることなく「たくましく生きていく」ためには、「豊かな人間性」とともに「豊かな学力」が不可欠であることから、これら二つを一体のものとして捉え、よき集団の中で「豊かな人間性（人と関わる力）」を育むとともに、互いに励まし合い競い合って「学力の向上」を図ります。
１ 国際的な視野を持ち論理的に考えることのできるグローバル人材の育成
２ 夢の実現に向けた学力の育成
３ 友情を育み自立心を養う
２

中期的目標

１ 国際的な視野を持ち論理的に考えることのできるグローバル人材の育成(１) 留学の充実
姉妹校との連携を深め、安心安全な留学を基本とする「長期留学」のさらなる充実に努める。現地アドバイザーとの連絡を密に、生徒の状況把握に努め、留学の円滑な実施に向けて努力します。重大事故ゼロはもとより、姉妹校との連携を引き続き促進し、プログラムのさらなる質的向上を図ります。
＊留学参加生徒へのアンケートでの満足度を、令和7（2025）年度までに90％以上とします。
(２) 海外研修の充実
単なる観光ではなく体験を重視したプログラムを実施し、現地において異文化理解や国際交流が深められるよう努めます。また、これまで実施してきたニュージーランド5週間の短期留学やイギリス・カナダへの２週間語学研修、各種海外修学旅行のさらなる充実を図ります。
＊参加生徒へのアンケートでの満足度を、令和7（2025）年度まで90％以上を維持し、さらに向上させます。
(３) 「実用英語技能検定(英検)」の取組み
全校を挙げて英検に取り組み、中学卒業時で準２級以上、高校卒業時で普通科は２級以上、国際科は準１級以上の取得を目標とします。
＊それぞれの取得率を、令和7（2025）年度までに準２級70％、２級40％、準１級45％以上とします。
２ 夢の実現に向けた学力の育成(１)授業の充実
公開授業、研究授業を定期的に実施し、「分かる授業、興味を持てる授業」に努めるとともに、さらなる授業改善に取り組みます。
＊「生徒授業アンケート」における総合評価のさらなる向上に努めます。
(２)学習意欲の喚起「一人で勉強しない」を合い言葉に、友人とともに学習に取り組むことで、学力のさらなる向上を図ります。
＊生徒向け学校評価アンケートの「学習活動を通じた学力向上に関する項目」について、令和7（2025）年度までに肯定的回答70％以上をめざします。
(３)夢を実現する進路指導
生徒が主体的に進路目標を定め、実現できるように努めます。
＊生徒向け学校評価アンケートの「進路指導に関する項目」について、令和7（2025）年度までに肯定的回答75％以上をめざします。
３ 友情を育み自立心を養う(１)ともに競い合い、励ましあって向上する集団の育成に努めます。
学校行事に真剣に取り組むことで、みんなでやり遂げた達成感を味わうとともに、互いの存在に気づき尊重する豊かな心を育むことで、クラスへの帰属意識を養い、相互に良い刺激を与え合う集団づくりをめざします。
＊生徒向け学校評価アンケートの「学校行事全般に関する項目」について、令和7（2025）年度までに肯定的回答75％以上をめざします。
(２)規範意識と豊かな心を育む
基本的生活習慣の確立に努めます。
＊基本的生活習慣の象徴として、遅刻回数を令和7（2025）年度までに 2,000回未満にすることをめざします。
(３)安心・安全な学校づくり
いじめを許さないことはもとより、互いを認め合える集団作りを推進します。また、そのための方策の一環として、保護者との連携の強化に努めます。
＊生徒・保護者向け学校評価の「人権に配慮した指導」に関する項目に対する肯定的回答のさらなる向上に努めます。

【自己評価アンケートの結果と分析・学校評価委員会からの意見】
自己評価アンケートの結果と分析 ［令和 4 年 12 月実施分 ］【概括】・いわゆる学校満足度「本校に入学してよかった」「子どもを入学させてよかった」は生徒 79.3%、保護者 83.4％と高評価であった。
・生徒アンケートの「学習に対する（通知表に示される）評価は、適切で納得できる。」「文化祭をはじめとする学校行事は充実している。」「本校の教職員は、生徒の人権を尊重した指導を行っており、体罰やセクハラはない。
」の３項目については、いずれも８割を超え十分満足と判断できた。
・保護者アンケートでは生徒の３項目に加え「カリキュラム内容」「PTA活動の充実」といった項目についても十分満足と回答があった。

学校評価委員会からの意見【概括】
・普段から「敬 信 愛」の建学の精神を意識し、多感な成長期の 3 年間、6 年間に勉学に励みながらも先生や友達のよいところに尊敬の念を持ち支え合っていくこと、自分が嫌なことは人には決してしない、お互いを信じて学校生活を送り成長してくれることを望んでいる。
・コロナで制限されていた行事も少しずつ戻り始め、薫英らしさが出てきた。次年度はさらに取り組まれ、コロナ前の教育活動への回復またそれ以上に進化させることを期待する。
・学校規模を生かしアットホームであり、先生も生徒も”熱い”雰囲気をもった良い学校と感じている。
施設・設備については、築年数などの関係からあまり高い評価ではありませんでしたが、定期的な点検や生徒の安全確保を最優先に満足 ・時代に即して設備面の充実を図っていただきたい。
いただける学習環境の整備に努めてまいります。また、今年度から「自 ・歴史とともに施設の老朽化はやむを得ない部分もあるが、さらなる改ら学ぶ力」の育成と学習習慣の定着のため校内に国公立をはじめとす修とともに新しさも求めたい。
る現役女子大生が常駐・運営する自習室を設置しました。
「ひとりで勉強しない」の合言葉どおり、仲間とともに切磋琢磨できる環境が下校 ・国際化してきた社会を生き抜くうえで、薫英での留学や海外体験はめざす学校像、生徒像に大きく寄与しており、引き続き発展させてもら時刻まで準備されています。
昨年度進路指導のところで、校内の指導実態が分かりにくいといういたい。
ご意見をいただきました。今年度は、学校のホームページを活用し、日々の学校や生徒の様子をインスタグラムで公開しています。
今後も「常に高遠なる希望と、正しき目標を持って自己を開拓し、互に相敬し、相愛し、相信じ、明るき人生観に生くべし」と謳った薫英精神をもとに教育活動を展開してまいります。
【授業、学力等】【授業、学力等】
・「ひとりで勉強しない」「みんなで頑張る」という校風に上手く適応し・生徒が感じる授業の分かりやすさや保護者が感じる子供の授業満足度て力を発揮する人が多い中で乗り切れない人もいることを忘れずに丁はおおむね満足と思われる７割程度となりました。
寧なご指導のもと、全体としての底上げを図っていただきたい。
・「土曜日・長期休業中の講習や補習」については、生徒の肯定回答は昨年度から大きく増加したものの 69.5％にとどまりました。一方で、保 ・これまでも塾に行かなくても、校内、特に放課後や休日の学習支援の護者からは 78.6％とおおむね満足を頂いている結果でした。
体制はあったが、新たなサポート体制が導入されさらに充実してきた。
・本校に ICT 機器が導入されてからは、教員は積極的な活用による授業 ・教科による特性はあるが、どの教科でも「わかる授業」「楽しい授業」力の向上に努めています。になるように先生からの一方通行ではなく、生徒が「よく聞く姿勢」を
・特筆すべきは「学習評価が適切で納得できる」の肯定回答が生徒、保護者ともに８割を超えており、教員が行う評価の妥当性、信頼性につ 持ち、「自ら学ぶ姿勢」を大事にする学習環境づくりに期待している。
いて十分満足されていると判断できました。
【進路指導等】【進路指導等】
・生徒と教員はしっかりと向き合って、本人に合う進路指導であり、進・進路指導に対する生徒、保護者の満足度はこれまで同様高い評価であ路選択をされていると感じる。
った。
一方、近年大学の学部学科や入試方法など変化が目まぐるしく保護者・大学進学ゼミ・J トレーニング・長期休業中の講習といった学習支援をはついていけない状況にある。もう少し保護者向けに情報発信があれはじめ、各種検定の取得を目的とした講習により、学力と資格取得をサポートすることで生徒一人ひとりにベストな進路選択を促していば親子の会話にもつながるので発信を充実してもらいたい。
る。
また、個別の相談を希望する保護者にはその機会等を増やしてもらい・国公立や難関私立大学への進学実績に基づく進学指導、指定校推薦枠たい。
や併設校への内部推薦も一層充実させていく。
・学校は生徒に対して進路のことを考える機会を適切に設けており、進路実現を図られている。
【生徒指導等】・「教職員は、様々な悩みや疑問等について、気軽に相談にのってくれる。
」の肯定回答が 72.5％「いろいろな問題を見逃さずに対応してくれ 【生徒指導等】ている。
」の肯定回答は生徒 68.6％保護者 74.6％でした。ティーンエ
・それぞれの生徒の個性を認め、一緒に考え悩んで導いてくれる先生方
イジャーという多感な時期の生徒一人ひとりの変化を見逃すことなの指導はありがたいと感じている。
く、画一的な指導ではなく生徒、保護者との信頼関係に根ざした指導・どの先生も生徒に真摯に向き合っている。特に英検取り組みなどは、に努めてまいります。
生徒が一朝一夕に結果を出せなくても、あきらめさせない根気強い指【その他、学校運営等】
導をされており、感謝している。
・私たちは知識基盤社会の到来やグローバル化の進展など急速に社会が変化する中にいる。その中で、豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手となることが期待される生徒に，生きる力を育むことが求められている。 【その他、学校運営等】
学校運営についても、現状に留まらない新たな「変化」が必要な状況
・本校に限ったことではないが、夏場の暑熱環境下での教育活動には十となっている。
分に注意され、暑熱対策を望む。
・コロナ禍ではあるが、今後の学校運営（体制）についても、３年・５年先をイメージしながら改善していく。
・様々な要望については、適切に対応いただいていることがある反面、・昨年の生徒アンケートで肯定的評価が半分を割り込んだ、「施設・設備」時間を要するものもあり、迅速な対応を要望する。
は 45.1％から 56.5％へ、「教室・廊下・トイレ等の環境」は 45.9％から 56.2％に改善した。引き続き教育環境の改善に取り組む。
・先生や生徒の心を豊かにし、ストレス解消の一翼を担う部活動につい・インターネットを利用した緊急連絡システム（Fair Cast）による学校ては、コロナ禍では困難な面があったが、次年度は運動部だけでなく情報、内部の情報共有については、保護者の 78.2％から肯定的回答を文化部も充実してもらいたい。
得た。しかし、Fair Cast は令和４年度末でサービスを停止が決定しており、後継システムについて、テスト運用し令和 5（2023）年からのスムーズな運用をめざす。

３

本年度の取組内容及び自己評価
今年度の重点目標

具体的な取組み計画内容

評価指標

自己評価

(１)海外留学の安全な実施

ア. 全ての海外における学習が安全に行

ア. 生徒の安全にか

ア. 多くの生徒は安全に留学を実施。新型

えるよう体制の整備、生徒の支援にかる重大事故０

コロナウイルス禍であったので、事前ち論理的に取り組む。特に１年間の長期にわたに努める。

研修が十分に実施できず帰国指導が増考えることる留学については無事に終えることえた。１月にはニュージーランドの長のできるグができるよう、現地との連絡を密に期留学も復活。英語進学コースの短期ローバル人して生徒を支援する。

留学は行き先ハワイを継続。(〇)

１

国際的な視野を持と内容の充実

材の育成。

イ. １年間の留学を意義あるものにする

イ.決意を持って留ために、親元を離れ海外で生活する学ができたか、決意を固め、具体的目標を持って留予期した成果の学に望むよう、留学説明会や保護者ある留学であっ交流会を定期的に実施する。

たかを留学後にイ.留学説明会は5・8・11月と計３回実施した。（○）

検証する。
ウ. 姉妹校との連携の強化、並びに現地ウ.現地担当者が、ウ.現地担当者が年度途中で帰国することアドバイザーと本校国際教育部との生徒の状況を把になったために、現地アドバイザーや連携を密にし、生徒や保護者を支え握するとともにディストリクトと本校国際教育部が直る体制の維持に努める。

、姉妹校との連接の情報共有に努めた。（△）

携に努める。
(２)各種海外研修の充実

ア.各種海外研修についても、事前の準

ア．海外研修後の生コロナ禍で実施できていなかった短期備を含めて、内容の一層の充実に努徒アンケートに研修を再開できた。実施することに注める。

おいて満足度80

力し、事前準備は行ったが、数値のア％以上ンケートに至らなかった。

ア. 「英検取組み週間」を設定し、クラ(３)実用英語技能検定(英検)の取り組み

ア.中学卒業時にア.英検について、中学卒業時の英検準2級スの仲間とともに、より上級にチャ

英検準2級以上70以上取得は82.0％と目標並びに前年度レンジする。

％、高校卒業時を上回ったが、高校卒業時の2級以上取に2級以上60%の得は66.0％と成果指標を達成できなか取得。

った。しかし、１級取得者は21年連続して輩出することができた。（○）

２

夢の実(１)授業の充実

ア.公開授業および各教科による研究授

ア. 授業アンケート

ア．今年度は学校評価アンケートの「生徒現に向けた業を実施し、授業力の向上を図る。

結果一人ひとりを大切にした丁寧でわかりや学力の育成

授業アンケートを実施し、「分かる3.2を目標すい授業」を指標とし、その回答した生授業、興味を持てる授業」を目指し徒71.0％であった。（○）て、更なる授業改善に取り組む。
イ.
(２)学習意欲の喚起

ア．「一人で勉強しない」を合い言葉

ア.各クラスにおけア.年5回の定期考査前には約1週間の学習に友人とともに学習に取り組み学力る定期テスト対取り組みも全クラスに定着し、参加率の向上を図る。

策学習会の実施はほぼ100％であった。また、自習室に状況。自習室のついては今年度、新たに放課後学習シ利用状況。

ステムとしてメンター制度を導入し、これまでと異なる自習室の活用を図りました。（○）(３)夢を実現する進路指導

ア.主体的に進路目標を定め、真に望む

ア.「行ける大学」

ア.進路ガイダンスを高1で2回、高2で4回進路が実現できるよう支援に努めるではなく「行き実施した。高3においては、保護者対象。

たい大学」が選を2回、生徒対象を5回実施した。生徒択できる進路相の進路実現の支援に努めた。(○）

談を、高校3年生で5回程度実施する。
ウ.大学進学ゼミ・Jトレーニング・理数指導室の開講

イ. 国公立大学10名

イ.国公立3名、関関同立106名の合格で、以上、関関同立

国公立については目標値には至らなか90名以上合格。

ったが、ゼミやJトレーニングを校内で開講し、継続して国公立大学に合格し、関関同立には100名を超える合格者を出すことが出来た。(〇)

３

友情を(１)ともに競い合い励まし

ア. 学校行事に真剣に取り組み、互いア．生徒向け学校評

ア．「行事の充実」について肯定的な回答

育み自立心

あって向上する集団のの存在に気づき尊重する「豊かな価アンケートにお80.7％と昨年比+13.7%となった。今年度を養う育成に努める。

心」を育む。また、行事準備期間いて、行事に対す新型コロナウイルスによる規制が少しずを重視しさまざまな葛藤を経てクる肯定的回答70％

つ緩和され、行事や行事に向けた取組みラスへの帰属意識を養い、ともに以上ができた。「豊かな心」を育成するのに支えあう集団を育成する。

十分とは言えないができつつある。
（◎）(２)規範意識と豊かな心を育む

ア.基本的生活習慣の確立と規範意識の醸成

ア.保護者に対する

ア.「社会のルールを守る態度を育てよう

アンケート結果としている」について肯定的な回答はで80%

生徒75.6％保護者76.3％と、残念ながら目標値に達しなかった。月例の風紀検査や必要な生徒への追指導、日々の生活指導を粘り強く行い基本的生活習慣の確立と規範意識の醸成に努める。
（△）

イ. 生徒会活動の活性化を図り、生徒の主体的な活動を支援する。

ウ. クラブ活動の活性化(３)安心・安全な学校づくり

イ．生徒会活動のイ．「生徒会活動は活発で充実している」

状況学校評価アの肯定的回答が生徒77.6％保護者77.5

ンケートでの肯％と目標を越えることができた。引き

定的回答70％以

続き生徒の主体的な生徒会活動を支援上していく。（〇）

ウ．クラブ活動の実

ウ.陸上部：全国高等学校駅伝競走大会に放課後の活動の中で、クラス、学績

17年連続17回目の出場を果たしました。

年、ブロックを超えた生徒間の関外部競技会へのまた、本校生徒・卒業生が多くのメンバ

わりを持たせる。

参加、他校交流ーとなった都道府県対抗女子駅伝で大阪強化クラブ（陸上、バスケットボを奨励する。の優勝に貢献した。

ール、ソフトテニス）の大会実績

強化クラブの上高校バスケットボール部：インターハイの向上。

位入賞を目指す準優勝。

中学バスケットボール部：ジュニアウイ
ンターカップ優勝
これらの成果を他のクラブの活動にも波及させていく。（◎）

ア.一人一人を大切にするクラス（居心ア. 保護者・生徒向

ア.「人権を重視した指導」に対する肯定

地がいいと感じるクラス）を生徒とけ学校評価アン

的回答は、生徒80.0％保護者84.1％と共に協力して作る。本校「いじめ防ケートで肯定的目標を達成した。（◎）

止基本方針」に基づきいじめ事象の回答80％を目指

学期に１回実施するQ-Uなども活用し未然防止に努める。

す。

引き続きいじめ事象の未然防止に努める。

イ.保護者への情報の提供、共有に努める。

イ. 保護者アンケー

イ. 保護者向け学校評価アンケートでの肯

ト結果で肯定的定的回答78.2％と目標に達しなかったな意見80％を目。緊急連絡という限られた情報にとど標とする。

まらず、ほぼ毎日更新されるインスタグラムやホームページの内容などを見てもらえるよう保護者に案内する。
なお、次年度は緊急連絡方法を変更する。
（△）