MINISTERUL EDUCATIEI $I CERCETARIIAL REPUBLICII MOLDOVACADRUL NATIONAL AL CALIFICARILORAPROBATDan P

DECIZIAConsiliului Nalional pentru Calificdri
nr.
din ,16 rvoienbr<ie 2023,(9

STANDARD DE CALIFICAREDOMENIUL GENERAL DE STUDII

022 $tiin{e umanistice

DOMENIUL DE FORMARE

0222 Istorie qi arheologie

PROFESIONALA

DENUMIREA CALIFICANTT

Doctor in Istorie

NIVELUL CALIFICARII

8 CNC

2023

FIȘA DE VALIDARE A CONFORMITĂȚII
Nr.
crt.

Instituția/organizația/structura

Numele,prenumeleFuncția,
titlul științific/
gradul didacticSemnătura

Data

MEMBRII GRUPULUI DE LUCRU
CARE A ELABORAT STANDARDUL DE CALIFICARE

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

2

COMISIA DE VALIDARE A STANDARDULUI DE CALIFICARE
Nr.
crt.

Instituția/organizația/structura

Numele,prenumeleFuncția,
titlul științific/
gradul didacticSemnătura

Data

MEMBRII COMISIEI DE VALIDARE

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

3FIȘA DE CONSULTARE
Nr.
crt.

Instituția/organizația/structura

Numele,prenumele

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

Funcția,
titlul științific/
gradul didacticSemnătura

Data

4

FORMULARUL CALIFICĂRII
Descrierea
calificării

Nivel decalificare
Grup/grupurițintă

Tipul
programului destudii
Forma deorganizare astudiilor
Durata și
volumul studiilor
Condiții de acces

Stagii depractică
Actul de studii,
titlul /calificarea
atribuită

Dezvoltare
profesională/proiectarea
carierei

Calificarea Doctor în Istorie, nivel 8 CNC, se acordă absolvenților studiilor
superioare de doctorat și confirmă competențele acestora care dispun de pregătireaștiințifică avansată necesară pentru cercetarea, dezvoltarea și inovarea domeniului
Istoriei.
Deținătorul diplomei de doctor în istorie poate activa în calitate de personalștiințifico-didactic în cadrul învățământului superior.
Activitatea științifico-didactică prevede realizarea activităților de predareînvățare-evaluare în instituții de învățământ superior în calitate de lector
universitar, conferențiar universitar și profesor universitar; asigurarea procesuluide instruire cu materiale didactico-metodice și instrumente de evaluare. În același
timp el poate asigura procesul didactic și în cadrul celorlalte niveluri deînvățământ.
Deținătorul calificării, datorită competențelor obținute, poate avea funcții
manageriale. Activitatea managerială este orientată spre planificarea, organizarea,
gestionarea și monitorizarea activităților de cercetare a unui grup de specialist
pentru soluționarea diverselor probleme din domeniul istoriei.
8 CNC- Absolvenți ai programelor de studii superioare de master, ciclul II;- prestatori de programe de educație și formare profesională;- angajatori;- alte părți interesate.
Program de învățământ superior de doctorat, ciclul III:- doctorat științific;- doctorat profesional.
- cu frecvență;- cu frecvență redusă.
- 3 ani – la învățământ cu frecvență - 180 de credite de studii;- în cazul învățământului cu frecvență redusă durata programului de studii este
mai mare cu un an.
- Nivelul minim necesar de studii: studii superioare de master, ciclul II.
- Acte de studii pentru acces:
 Diplomă de studii superioare de master; alt act de studii echivalent, recunoscut de autoritatea competentă.
Programul de studii superioare de doctorat nu prevede stagii de practică ca unități
distincte de învățare. Formarea abilităților practice se asigură prin programul
individual de cercetare științifică.
- Diplomă de doctor și Suplimentul descriptiv conform Europass;- Titlul: Doctor în Istorie(conform Anexei nr. 2 la ordinul nr. 1017 din 03.07.2018, cu privire la
punerea în aplicare a HG nr 482 din 28.06.2011)- https://mecc.gov.md/sites/default/files/corelarea_titluri_licenta-masterdoctor.pdf- Oportunități de dezvoltare profesională continuă spre calificări de același nivel
și interconexe.
Posibilități de continuare a studiilor la programe de post doctorat.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

5

Oportunități deangajare în
câmpul muncii

Cerințe legale
specialeAbsolventele/absolvenții pot activa în câmpul muncii în calitate de:1223 - conducători/ conducătoare din domeniul cercetării şi dezvoltării;122302 - director al/directoare a institutului de cercetare;
1345 - conducători/conducătoare servicii din domeniul educației;2310 - profesori universitari/profesoare universitare şi asimilați/asimilate
Apt de muncă din punct de vedere fizic și psihic. Nu sunt alte cerințe legale
speciale care limitează obținerea calificării de către persoanele care îndeplinesc
condițiile de acces stipulate mai sus.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

6

LISTA OCUPAȚIILOR TIPICE
Ocupații tipiceconform CORM (006-2021)

122301 Conducător/conducătoare de proiect îndomeniul cercetării și inovării
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării șiinovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării șiinovării
122309 Şef/șefă secție în domeniul cercetării șiinovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării șiinovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
1134519 Secretar ştiinţific/secretară științifică înînvăţământ
231003 Cercetător științific/cercetătoare științifică
231004 Conferenţiar universitar/conferențiară
universitară
231005 Lector universitar/lectoră universitară
231007 Profesor universitar/profesoară

Ocupații tipiceconform ESCO 08
1223 Manageri de cercetare și
dezvoltare
1223.2 Manager de cercetare și
dezvoltare
1223.2.2 Manager cercetare
23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și
asimilați
2310.1 Cadrul didactic înînvățământul superior
2310 Profesori universitari și asimilați
2310.1 Cadrul didactic înînvățământul superior
2310.1.5 Asistent universitar
2310.1.41 Asistent de cercetare
universitar
2310.1.42 Asistent didactic
universitar

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

Ocupații tipiceconform ISCO-08

Alte clasificări relevante(CAEM/ISIC/OMC

1223 Manageri decercetare și
dezvoltare

M - Activităţi profesionale, ştiinţifice şitehnice70 Activităţi ale direcțiilor administrative
centralizate; activităţi de management şi deManager cercetareconsultanța în management
72 Cercetare-dezvoltare
2 Specialiști îndiverse domenii de 72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste
activitate
72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale
23 Specialiști înşi umanisteînvățământ
74 Alte activități profesionale, științifice și
231 Profesori
tehniceuniversitari și
74.9 Alte activități profesionale, științifice șiasimilați
2310 Profesori
tehniceuniversitari și
74.90 Alte activități profesionale, științificeasimilați
și tehnice- Cadrul didactic în
P - Învăţământ
învățământul
85.4 Învăţământ superior
superior
85.41 Învăţământ superior non- universitar
85.42 Învăţământ superior universitar

7

COMPETENȚE
TRANSVERSALE(CT)

COMPETENȚE
GENERALE (CG)COMPETENȚE
PROFESIONALE (CP)COMPETENŢE RELEVANTE CALIFICĂRII
CT1. Dezvoltarea personală și profesională
CT2. Exercitarea autonomiei profesionale
CT3. Manifestarea integrității și conduitei responsabile
CT4. Utilizarea eficientă a resurselor și strategiilor de comunicare
CT5. Stimularea colaborării și muncii în echipă
CT6. Deținerea literației digitale, mediatice și informaționale
CT7. Valorificarea potențialului de creativitate și inovație
CT8. Implicarea civică
CG 1. Coordonarea proiectelor de studii și de cercetare conform standardelor metodologice și exigențelor epistemologice.
CG 2. Asigurarea calității procesului educațional și de cercetare în domeniul de formare
CG 3. Valorificarea cunoștințelor și experienței inovative în soluționarea problemelor practice
CG 4. Dezvoltarea euristică și inovarea creativă a cercetării și cunoașterii în domeniul de formare
CG 5. Cercetarea, dezvoltarea, conservarea și restaurarea patrimoniul cultural
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN ISTORIE
CP 1. Cercetarea trecutului istoric și promovarea acestuia
CP 2. Expertiza activității și evenimentelor istorice
CP 3. Implementarea realizărilor științifice în practica instituțiilor cu competență în domeniul istoriei
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL ISTORIEI

CP 4. Conceptualizarea programelor de formare profesională în domeniul istoriei.
CP 5. Dezvoltarea cursurilor (universitare și de formare profesională continuă) și participarea la modernizarea procesul deînvățământ aferent domeniului istoric
CP 6. Valorificarea culturală, educativă și științifică a patrimoniului cultural
Aria ocupațională 3: MANAGEMENTUL PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI RESURSELOR TURISTICE

CP 7. Elaborarea metodelor/ mecanismelor/ proiectelor/ politicilor competente de ocrotire, păstrare și valorificare a patrimoniului cultural
CP 8. Demonstrarea capacităților analitice în elaborarea conceptelor de patrimoniu cultural etc.
CP 9. Implementarea standardelor internaționale în activitatea de cercetare, în promovarea și conservarea patrimoniului național.

TRANSPUNEREA COMPETENȚELORDIN STANDARDUL DE COMPETENȚĂ ÎN REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

8

Aria de competență
profesională
(etape, faze a prestării
serviciului)
Proiectarea
activităților decercetare și predare în
domeniul istoric

Realizarea activităților
de cercetare și predareîn domeniul istoric

Competențe profesionale
conform standardului decompetențăCG 1.
Coordonarea proiectelor destudii și de cercetare conformstandardelor metodologice șiexigențelor epistemologice.

Rezultate ale învățării conform nivelului CNC
Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate:
1.

2.

3.
CG 2.
Asigurarea calității procesului
educațional și de cercetare în 4.
domeniul de formare
CG 3. Valorificareacunoștințelor și experienței
inovative în soluționarea
problemelor practice

CG 4.
Dezvoltarea euristică și
inovarea creativă a cercetării
și cunoașterii în domeniul deformareStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

COMPETENȚELE GENERALE
evalua practica națională și internațională de cercetareîn domeniul de formare în vederea stabilirii temelor deproiecte de cercetare pentru cunoașterea și practicaștiințifică;determina prioritățile sistemului național de educație îndomeniul de formare în vederea asigurării dezvoltării
continuă a acestuia în concordanță cu standardele
internaționale.
evalua calitatea procesului educațional și a personalului
implicat în activitatea didactică și de cercetare;identifica mecanisme privind îmbunătățirea calității
procesului educațional, per ansamblu și în particular, îndomeniul de formare,

5. determina
instrumentarul
teoretico-metodologic
aplicabil elaborării studiilor teoretice și cercetărilor
aplicative în domeniul de formare;
6. elabora strategii și mecanisme eficiente pentru
realizarea transferului rezultatelor cercetărilor efectuateși achizițiilor teoretice obținute către activitățile
practice din domeniul de formare
7. aplica mecanisme și instrumente de eficientizare și
dezvoltare a domeniului cunoașterii și cercetării istoriceși arheologice
8. concepe modele de organizare instituțională centrate pe
eficiență, performanță și competență capabile să
consolideze și să dezvolte educația și cercetarea îndomeniul de formare profesională.

Module/discipline ce conduc laformarea de competențe profesionale
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

•
•
•

Metodologia cercetării științifice
Probleme actuale ale științei istorice
Scrierea academică și comunicareaștiințifică
Deontologia
specialistuluiîndomeniul istoric
Metodologia cercetării științificeȘcoli și direcții de cercetare în
domeniul istoriei
Probleme actuale ale științei istorice
Managementul proiectului de doctorat
Scrierea academică și comunicareaștiințifică
Deontologia
specialistuluiîndomeniul istoric
Metodologia cercetării științifice
Managementul proiectului de doctorat
Scrierea academică și comunicareaștiințifică

9

Gestionarea
patrimoniului cultural

Proiectarea
activităților decercetare și predare în
domeniul istoric

Realizarea activităților
de cercetare și predareîn domeniul istoric
Gestionarea
patrimoniului cultural

CG 5. Cercetarea,
dezvoltarea, conservarea și
restaurarea patrimoniului
cultural

9. cerceta elementele de patrimoniul cultural cu ajutorul
mijloacelor tradiționale şi moderne de înregistrare, înscopul inventarierii şi cunoașterii acestora;
10. prezenta prin diverse mijloace educaționale, prin editarede lucrări ştiinţifice, ştiinţifico-populare şi didacticepatrimoniului cultural către generația tânără;11. implementa politici guvernamentale în domeniile
cultură, patrimoniu național și turism;

•
•
•
•
•

Metodologia cercetării științifice
Probleme actuale ale științei istorice
Managementul proiectului de doctorat
Scrierea academică și comunicareaștiințifică
Deontologia
specialistuluiîndomeniul istoric

COMPETENȚELE PROFESIONALE
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN ISTORIE
12. identifica problemele științifice actuale specifice • Metodologia cercetării științifice
CP 1.
Cercetarea trecutului istoric
domeniului de specialitate în vederea planificării • Școli și direcții de cercetare înși promovarea acestuia
activității de cercetare;domeniul istoriei
13. elabora articole și studii lor științifice în baza • Probleme actuale ale științei istorice
rezultatelor cercetării în vederea diseminării și • Scrierea academică și comunicarea
recunoașterii acestora.
științifică
CP 2. Expertiza /aprecierea
14. disemina cunoștințele istorice inovatoare în mediul • Metodologia cercetării științifice
activității și evenimentelor
profesional și cel social, inclusiv implicându-se la • Probleme actuale ale științei istorice
istoriceexpertizarea/avizarea istorică;• Scrierea academică și comunicarea
15. participa activ la acțiuni, evenimente sociale,științifică
conferințe, ședințe, vizite în teritoriu, în scop de a • Deontologia
specialistuluiîn
promova calitatea și adevărului istoric;
domeniul istoric
16. utiliza rezultatele cercetării în calitate de instrumente și • Metodologia cercetării științifice
CP 3.
Implementarea realizărilor
practici de natură să contribuie la modernizarea și • Scrierea academică și comunicareaștiințifice în practica
eficientizarea instituțiilor cu competență în domeniulștiințifică
instituțiilor cu competență în
istoriei, patrimoniului cultural și turismului;• Deontologia
specialistuluiîndomeniul istorice
17. elabora materiale de prezentare şi popularizare adomeniul istoric
patrimoniului cultural (monografii, reviste, cataloage,
pliante, ilustrate, afișe, filme ş. a.);
ARIE OCUPAȚIONALĂ 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL ISTORIEIStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

10

Proiectarea
activităților decercetare și predare în
domeniul istoric
Realizarea activităților
de cercetare și predareîn domeniul istoric

Gestionarea
patrimoniului cultural

18. evalua programele de învățământ istoric din perspectiva
CP 4.
Conceptualizarea programelor
tendințelor existente la nivel internațional și ade formare profesională înnecesităților de formare profesională națională;domeniul istoriei
19. elabora proiecte de consolidare a învățământului istoric
specializat;
20. elabora produse ale procesului de cercetare (sub formă
CP 5.
Dezvoltarea cursurilor
de materiale didactice, ghiduri, cursuri noi), în vederea(universitare și de formare
facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare
profesională continuă) și
profesională;participarea la modernizarea
21. determina prioritățile sistemului educațional național
procesul de învățământ
în vederea dezvoltării continue a acestuia în concordanță
aferent domeniului istoric
cu standardele internaționale;

•
•
•
•

Scrierea academică și comunicareaștiințifică
Deontologia
specialistuluiîndomeniul istoricȘcoli și direcții de cercetare în
domeniul istoriei
Scrierea academică și comunicareaștiințifică

CP 6. Valorificarea culturală, 22. planifica servicii culturale, științifice și educaționale • Metodologia cercetării științificeeducativă și științifică acalitative;• Probleme actuale ale științei istorice
patrimoniului cultural
Aria ocupațională 3: MANAGEMENTUL PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI RESURSELOR TURISTICE

Proiectarea
activităților decercetare și predare în
domeniul istoric

CP 7. Elaborarea metodelor/

Realizarea activităților
de cercetare și predareîn domeniul istoric

CP 8. Demonstrarea

mecanismelor/ proiectelor/
politicilor competente deocrotire, păstrare și valorificare apatrimoniului cultural
capacităților analitice înelaborarea conceptelor depatrimoniu cultural etc.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

23. elabora proiectele politicilor componente de ocrotire,păstrare și valorificare a patrimoniului cultural;
24. expertiza valoarea istorică, artistică și științifică abunurilor susceptibile de a fi incluse în patrimoniul
cultural;
25. elabora cataloage de colecţii muzeale, ale fondurilor
arhivistice, a altor publicaţii ştiinţifice şi depopularizare a ştiinţei în vederea promovării
patrimoniului cultural ;••Metodologia cercetării științifice
Deontologia specialistului în domeniul
istoric•••

Metodologia cercetării științifice
Probleme actuale ale științei istorice
Scrierea academică și comunicareaștiințifică

11

Gestionarea
patrimoniului cultural

CP 9. Implementarea
standardelor internaționale înactivitatea de cercetare, în
fondarea și conservarea
patrimoniului național.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

26. realiza acțiuni de protejare şi asigurare a securității
patrimoniului cultura în conformitate cu standardele
internaționale și naționale;
27. elabora proiecte şi programe cultural-artistice învederea punerii în valoare a patrimoniului cultural şi
dezvoltării spiritului comunitar.

•••

Metodologia cercetării științifice
Probleme actuale ale științei istorice
Scrierea academică și comunicareaștiințifică

12

DETALIEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII, CORESPUNZĂTOR COMPETENȚELOR, ÎN TERMENI DE CUNOȘTINȚE, APTITUDINI,RESPONSABILITATE ȘI AUTONOMIE ȘI STABILIREA NIVELUI MINIM DE COMPETENȚĂ NECESAR DE ATINS/DEMONSTRATCOMPETENȚA PROFESIONALĂ (CP1-N)
REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII (1-N)
Nivelul minim de competență
necesar de atins/demonstrat
RESPONSABILITATE ȘICUNOȘTINȚE (K)APTITUDINI (S)AUTONOMIE (RA)
Rezultatele învățării, nivel 8 CNC, conform descriptorilor de definire a nivelurilor https://europa.eu/europass/system/files/202005/Legal%20text-RO.pdf (Anexa II)Cunoștințe la cel mai avansat nivel dintr- Aptitudinile și tehnicile cele mai avansate și specializate, Demonstrarea unui nivel
un domeniu de muncă sau de studiu sau inclusiv abilitatea de sinteză și evaluare, necesară pentru ridicat de autoritate, deaflate la granița dintre diferite domenii.
rezolvarea problemelor critice de cercetare și/sau inovare și inovare, de autonomie, depentru extinderea și redefinirea cunoștințelor sau a integritateștiințifică
și
practicilor profesionale existente.
profesională, precum și a unuiangajament susținut pentru
dezvoltarea de noi idei sau
procese aflate în avangarda
unor situații de muncă sau destudiu, inclusiv în materie decercetare.
CG 1. Coordonarea și gestionarea proiectelor de studii și de cercetare conform standardelor metodologice și exigențelor epistemologice
Rezultatul învățării 1. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua practica națională și internațională de cercetare în domeniul de formare în vederea stabilirii
temelor de proiecte de cercetare pentru cunoașterea și practica științifică.
K1. Practica națională și internațională în S1. Identifică practica națională și internațională în domeniul Absolventul
evaluează Absolventul:
domeniul cercetării;cercetării istoriei;
autonom practica națională și - identifică resurse de analiză șiinternațională de cercetare în
documentare relevante cercetării;K2. Arealul de cercetare în domeniul S2. Stabilește arealul de cercetare în domeniul istorie;
S3. Identifică resurse relevante problemei supuse cercetării; domeniul de formare în - recunoaște sursele de informare
istoriei;
vederea stabilirii arealului decredibile;K3. Obiectivele documentării în S4. Operează cu surse de informare credibile;
domeniul problemei de cercetare;
S5. Aplică principii ale cercetării științifice a surselor de cercetare și identifică autonom - analizează practica națională și
proiecte de cercetare pentru
internațională de cercetare în
K4. Instrumente de căutare, selectare și documentare;și
practica
domeniul istoriei;
informare relevante;
S6. Respectă drepturile de autor la citarea surselor cunoaștereaștiințifică ale problemelor - identifică teme/probleme actuale deK5 Problemele actuale ale domeniului bibliografice;actuale de cercetare.
cercetare în domeniul istorie;
S7. Determină teme actuale ale proiectelor de cercetare.
științei socio-umanistice;
S8. Stabilește structura/ conceptul proiectului de cercetare;
K6. Structura proiectelor de cercetare.
- elaborează conceptul unor proiecte
S9. Elaborează proiecte de cercetare.
de cercetare;
Rezultatul învățării 2. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate determina prioritățile sistemului național de educație în domeniul de formare și asigură dezvoltarea
continuă a acestuia în concordanță cu standardele internaționale.
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

13

K1. Domenii actuale pentru proiecte decercetare-inovare;K2. Standardele internaționale îndomeniul cercetării;K3 Obiective strategice ale proiectului decercetare-inovare în domeniul istoriei;
K4. Structura proiectului de cercetareinovare.

S1. Stabilește aspectele rămase neabordate în cadrul Absolventul
determină Absolventul:
cercetărilor;
autonomprioritățile - determină prioritățile cercetării înnaționaldedomeniul național și internațional;
S2. Analizează oportunități de elaborare a unei propuneri de sistemului
educație în domeniul de - stabilește cel puțin o direcție deproiect;
dezvoltare a domeniului supus
S3. Formulează tematici și obiective pentru proiecte de formare și asigură dezvoltarea
cercetării în baza concluziilor,
cercetare-inovare care se încadrează în prioritățile actuale continuă a acestuia înconcordanță cu standardele
recomandărilor realizate;ale științei și practicii istorice;
S4. Generează idei de proiect în baza obiectivelor strategice internaționale.
- identifică tematici pentru dezvoltareaale științei și practicii istorice.
unor proiecte de cercetare-inovare;
CG 2. Asigurarea calității procesului educațional și de cercetare în domeniul de formare
Rezultatul învățării 3. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua calitatea procesului educațional și a personalului implicat în activitatea didactică și de cercetare.
K 1.
Metodologia/Standardele
și S1. Determină standardele/ indicatorii de evaluare a Absolventul
evaluează Absolventul:
indicatorii de evaluare a procesului procesului educațional și de cercetare;autonom calitatea procesului - identifică standardele/ indicatorii deeducațional și de cercetare
evaluare a procesului educațional și
S2. Evaluează calitatea procesului educațional în educațional și a personalului
implicatînactivitatea
de cercetare;
K2. Criteriile de evaluare a personalului conformitate cu metodologiile existente;
didactică și de cercetare - stabilește criteriile de evaluare a
implicat conform Fișei-post;
pornind de la standardele,personalului;
indicatorii și criteriile de - realizează
evaluarea
calității
evaluareaprocesului
procesului educațional și de cercetare
educațional, de cercetare și apersonalului implicat în aceste
activități.
Rezultatul învățării 4. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate identifica mecanisme privind îmbunătățirea calității procesului educațional, per ansamblu și în
particular, în domeniul de formare

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

14

K1. Politica de stat în domeniul
educațional
K2. Mecanisme și modalități deîmbunătățire a procesului educațional

S1. Determină politica de stat în domeniul învățământului ;S2. Selectează și aplică mecanisme și modalități deîmbunătățire a procesului educațional;
S3. Elaborează propuneri de politici, mecanisme deîmbunătățire a calității procesului educațional;

Absolventul aplică autonom Absolventul:
politica de stat în domeniul - analizează politica de stat în
educațional,
participă
ladomeniul educațional ;elaborarea,
modificarea - aplică mecanisme și modalități deacestora, precum și utilizează
îmbunătățire
aprocesului
diversemecanismedeeducațional;îmbunătățire a procesului
educațional.

CG 3. Valorificarea cunoștințelor și experienței inovative în soluționarea problemelor practiceRezultatul învățării 5. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate determina instrumentarul teoretico-metodologic aplicabil elaborării studiilor teoretice și cercetărilor
aplicative în domeniul de formare.
K1. Teorie, metodă, tehnică, instrument și S1. Aplică metode, tehnici, instrumente
Absolventul
delimitează Absolventul:
procedură în cercetarea științifică.
și procedee adecvate problemei de cercetare;autonom cadrul teoretico- - selectează metode și tehnici adecvatenecesarde cercetare;K2. Nivelurile de grupare a demersurilor S2. Formulează cadrul teoretico-metodologic de cercetare metodologic
procesului de cercetare.
care determină metodologia de cercetare. aplicabil;- stabilește metodologia de cercetare înfuncție de problema științifică supusă
K3. Posibilități de transfer a arsenalului S3. Operează cu metodele de cercetare diversificate și
metodologic interdisciplinar.
adecvate realizării priorităților asumate.
cercetării.
Rezultatul învățării 6. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora strategii și mecanisme eficiente pentru realizarea transferului rezultatelor cercetărilor
efectuate și achizițiilor teoretice obținute către activitățile practice din domeniul de formare.
K1. Strategii și mecanisme de diseminare S1. Selectează strategii și și mecanisme de diseminare a Absolventul aplică autonom Absolventul:
a rezultatelor științificerezultatelor științifice;strategii și mecanisme de - aplică strategiile și mecanismele dediseminare a rezultatelor științifice;K2. Produse/ suport pentru transferul S2. Aplică diverse mecanisme de diseminare a rezultatelor diseminare a rezultatelorștiințificeșielaborează - elaborează diverse produse derezultatelor cercetărilorștiințifice;diseminare a rezultatelor științifice în
S3. Elaborează produse/ suporturi pentru transferul diverse produse/ suporturi
activități practice (conferințe, mese
rezultatelor cercetărilor în activități practice;
rotunde, workshop-uri etc.);
S4. Îmbunătățește procese desfășurate în cercetare, inovareși învățământ superior, formulând opinii/ propuneri/- formulează
recomandări în temeiul cercetărilor
opinii/propuneri/recomandări
în
temeiul cercetărilor și studiilor
efectuateîndreptate
spre
consolidarea practicilor de cercetareși predare în domeniul formării
profesionale;
CG 4. Dezvoltarea euristică și inovarea creativă a cercetării și cunoașterii în domeniul de formare
Rezultatul învățării 7. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate aplica mecanisme și instrumente de eficientizare și dezvoltare a domeniului cunoașterii și cercetării
istorice și arheologice.
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

15

K1. Tematici de cercetare în contextul
domeniului științific studiat;K2. Etapele generale de realizare a unei
cercetări;K2. Inovațiile în domeniul de cercetare

S1. Selectează tema de cercetare respectând condiții de Absolventul
determină Absolventul:încadrare în domeniul științific și interesele actuale în autonom teme de cercetare - formulează tema de cercetare în
actuale pentru domeniul dedomeniul științific asumat;
domeniul de cercetare;
S2. Structurează planul de cercetare în baza etapelor tip și cercetare și aplică procedee - utilizează procedee noi și soluții
noi și soluții inovative în
inovative în activitatea de cercetare și
surselor disponibile;de predare
S3. Utilizează procedee noi și soluții inovative în activitatea activitatea de cercetare șide cercetare și predare;
predareRezultatul învățării 8. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate concepe modele de organizare instituțională centrate pe eficiență, performanță și competență capabile
să consolideze și să dezvolte educația și cercetarea în domeniul de formare profesională
K1. Cerințe față de produse de proprietate S1. Elaborează produse de proprietate intelectuală cu Absolventul
elaborează Absolventul:
intelectuală (articole, studii științifice respectarea cerințelor specifice.
autonomprodusede - elaborează cel puțin 5 publicații
pregătite pentru publicare, proiecte ș.a.)științifice;
S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științifice aplicând proprietate intelectuală și
propuneri de proiecte în baza - elaborează formule și modele deK2. Modalități de prezentare a produselor diverse modalități.
cercetării
înorganizare instituțională centrate pede proprietate intelectuală ca rezultat al S3. Selectează surse credibile pentru diseminarea rezultatelorvederea
implementării,eficiență, performanță și competență;cercetărilor științifice.
rezultatelor științifice.
K3. Criterii de selectare a resursei de S4. Formulează produse de proprietate intelectuală specifice diseminării și recunoașterii - prezintă rezultatele cercetării laacestora.
diverseevenimenteștiințifice,diseminare a produselor de proprietate cadrului de referință științific asumat.
diseminându-le.
intelectuală.
K4. Beneficii ale cercetării, inovării șitransferului tehnologic.
CG 5. Cercetarea, dezvoltarea, conservarea și reastaurarea patrimoniului cultural
Rezultatul învățării 9. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate cerceta elementele de patrimoniul cultural cu ajutorul mijloacelor tradiţionale şi moderne deînregistrare, în scopul inventarierii şi cunoașterii acestora
K1. Metodologia de documentare a S1. Analizează elementele patrimoniului cultural;
Absolventul
identifică
şi Absolventul:
elementelor de patrimoniul cultural.
S2. Aplică mijloace tradiționale și moderne de înregistrare documentează
autonom - identifică
și
documentează
K2. Mijloacele tradiționale și moderne de în studierea patrimoniului cultural;elementele de patrimoniul
elementele patrimoniului cultural;înregistrare a elementelor a patrimoniului S3. Asigură implementarea mecanismelor și instrumentelor culturalcu
ajutorul - utilizează diverse mijloace și
cultural;orientate spre dezvoltarea patrimoniului cultural;
mijloacelor tradiţionale
metode de cercetare și inventariere
K3. Metode/ tehnici de inventariere a S5. Inventariază elementele patrimoniului cultural.
şi moderne de înregistrare, îna patrimoniului culturalelementelor patrimoniului cultural
scopulinventarierii
şicunoaşterii acestora
Rezultatul învățării 10. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta prin diverse mijloace educaţionale, prin editare de lucrări ştiinţifice, ştiinţifico-populare
şi didactice patrimoniului cultural către generația tânără.
K1. Mijloacele educaționale și științifice S1. Aplică metode/tehnici de transmitere a patrimoniului Absolventul asigura autonom Absolventul:
de promovare a patrimoniului cultural;cultural;transmiterea patrimoniului
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

16

K2. Metode/ tehnici de promovare a S2. Utilizează diverse mijloace educaționale de promovarea cultural către generaţia tânără - determină mijloace educaționale depatrimoniului cultural.
a patrimoniului cultural către tânără generație;prin
diversemijloace
promovare a patrimoniului cultural;
educaţionale,prineditare - elaborează
K3. Criterii/ cerințe de elaborare a S3. Structurează conceptul diferitor tipuri de publicații;lucrăriștiințifice,lucrărilor științifice.
științifico-populare și didactice.
S4. Elaborează lucrări ştiinţifice, ştiinţifico-populare şi de lucrări ştiinţifice, ştiinţificodidactice
populare şi didacticeRezultatul învățării 11. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate implementa politici guvernamentale în domeniile cultură, patrimoniu național și turism
K1. Politicile de stat în domeniul culturii, S1. Aplică tehnici de cercetare și analiză a oportunității de Absolventul elaborează în mod Absolventul:
patrimoniului și turism;
elaborare a unei propuneri de proiect de modificare a autonom propuneri de proiecte - aplică cel puțin o tehnică de analiză
de modificare legislativă îna oportunității de elaborare a unei
K2. Oportunități de elaborare a unei legislației în domeniul culturii, patrimoniului etc.
propuneri de proiect;
propuneri de proiect de modificare a S2. Operează cu instrumente de lucru adecvate pentru domeniul culturii, patrimoniuluinațional și turism în baza - elaborează parțial o propunere delegislației
în
domeniile
culturii, elaborarea propunerilor de proiect.
proiect.
patrimoniului etc.;
S3. Argumentează beneficiile pe care le aduce după sine rezultatelor obținute în procesul
de cercetare
K3. Instrumente pentru elaborarea propunerea de proiect de modificare legislativă.
propunerilor de proiect.
S4. Elaborează propuneri de proiecte în domeniul decalificare susținute și argumentate științific.
COMPETENȚE PROFESIONALE
Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN ISTORIE
CP 1. Cercetarea trecutului istoric și promovarea acestuia
Rezultatul învățării 12. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate identifica problemele științifice actuale specifice domeniului de specialitate în vederea planificării
activității de cercetare;
K1. Principii de dezvoltare a științei S1. Identifică principiilor de dezvoltare a științei istorice;
Absolventul
autonom - Absolventul:
istorice;
S2. Determină principalele probleme științifice actuale în identifică probleme științifice - determină problemele științifice
actuale domeniului istoricactuale de cercetare în domeniul
K2. Statutul științific al cercetărilor domeniul istoric;
S3. Valorifică perspective distincte de abordare capabile deistoric;
realizate;- propune o direcție nouă de
K3. Probleme științifice actuale;a contribui la crearea de noi cunoștințe istorice și
dezvoltare a istoriei;
K4. Direcții de dezvoltare a cercetărilor în aprofundarea cunoașterii istorice;- formulează cel puțin o soluție la
S4. Respectă regulile de realizare a cercetării științifice îndomeniu și aplicarea în practică.
problema supusă cercetării;propriul proiect științifici- utilizează metodologia de cercetare;
S5. Dezvoltă propriul proiect de cercetare prin raportare lalogica procesului de realizare a cercetării științifice.
- aplică metode de cercetare și
elaborează
diversecercetări
științifice.
Rezultatul învățării 13. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora articole și studii științifice în baza rezultatelor cercetării în vederea diseminării șirecunoașterii acestora.
K1. Cerințe față de articole și studii S1. Elaborează articole științifice cu respectarea cerințelor Absolventul scrie autonom Absolventulștiințifice pregătite pentru publicare.
înaintate de editor.
articole și studii științifice în - elaborează minim 5 articole
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

17

K2. Modalități de prezentare a rezultatelor S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științifice aplicând baza rezultatelor proprii șiștiințifice în baza cercetării realizate
cercetărilor științifice.
diverse modalități.
participă
laevenimenteși le prezintă/diseminează la diverse
K3. Criterii de selectare a resursei de S3. Selectează surse credibile pentru diseminarea științifice pentru diseminarea
foruri/publicații științifice.
diseminare a rezultatelor științifice.
rezultatelor științifice.
și recunoașterea acestora.
CP 2. Expertiza /aprecierea activității și evenimentelor istorice
Rezultatul învățării 14. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate disemina cunoștințele istorice inovatoare în mediul profesional și cel social, inclusiv implicânduse la expertizarea/avizarea istorică;K1. Modalități de sistematizare a datelor. S1. Utilizează eficient instrumente de sistematizare a Absolventul în mod autonom Absolventul:
K1. Metode de evaluare și apreciere datelor.
elaborează, promovează și - utilizează metode și principii deaplicabile activităților și evenimentelor S2. Aplică metode de promovare și diseminare a diseminează
cunoștințele
structurare a cercetărilor științifice;istorice.
istorice inovatoare în mediul - promovează
și
diseminează
cunoștințelor istoriceprofesional și cel social,cunoștințele istorice în plan
K3. Standarde de structurare a S3. Realizează în mod pertinent transferul de cunoștințe.
inclusiv elaborează autonom
profesional și social;
S4. Aplică standarde de structurare a studiilor istorice;
cercetărilor științificerecenzii
privind - selectează cel puțin o metodă
K4. Criterii de selectare a metodelor S5. Utilizează criterii de evaluare în vederea formulării avize/
valoarea științifică și practică aadecvată
derealizareaoptime de lucru pentru expertiza istorică. avizului/recenziei;
expertizei/aprecierii istorice;
K5. Metodologii adecvate de realizare a S6.
Aplică
eficient
metodederealizarea cercetărilor realizate.
- elaborează un aviz/ recenzie
expertizei/aprecierii istorice.
expertizei/aprecierii istorice.
K6. Metode și principii de structurare a S7. Elaborează metodologii noi de realizare aavizului/ recenziei
expertizei/aprecierii istorice.
Rezultatul învățării 15. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate participa activ la acțiuni, evenimente sociale, conferințe, ședințe, vizite în teritoriu, în scop de a
promova calitatea și adevărului istoric;
K1. Sisteme contemporane de organizare a S1. Compară sisteme de organizare a activității instituțiilor Absolventul adoptă în mod Absolventul:
activității instituțiilor de cercetare în de cercetare în domeniul istoric;
autonom metode diversificate - formulează metode de realizare adomeniul istoric;transferului de cunoștințe;S2. Utilizează sisteme automatizate de proiectare a de realizare a transferului decunoștințe
în
mediul - formulează, cel puțin o propunere deK2. Metode de transfer a inovațiilor modalităților de transfer de cunoștințe.
realizare a transferului de cunoștințe.
S3. Formulează ipoteze cu referire la progresele probabile profesional.
științifice.
K3. Practici de realizare a transferului de ca rezultat al transferului de cunoștințe.
cunoștințe.
S4. Elaborează propuneri de realizare a transferului decunoștințe în mediul profesional.
CP 3. Implementarea realizărilor științifice în practica instituțiilor cu competență în domeniul istoricRezultatul învățării 16. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate utiliza rezultatele cercetării în calitate de instrumente și practici de natură să contribuie lamodernizarea și eficientizarea instituțiilor cu competență în domeniul istoriei, patrimoniului cultural și turismului
K1. Metode și tehnici de diseminare a S1. Aplică rezultatele științifice obținute în promovarea Absolventul utilizează autonom Absolventul:
rezultatelor cercetărilor științifice;istoriei, patrimoniului cultural și turismului;rezultatele cercetării în calitate de - aplică rezultatele cercetării în
calitate de instrumente și practici deK2. Modalități de prezentare a rezultatelor S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științifice aplicând instrumente și practici de natură
cercetărilor științifice.
diverse modalități, în cadrul diverselor manifestări să contribuie la modernizarea șimodernizare a diverselor instituții
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

18

K3. Criterii de selectare a resursei de științifice;diseminare a rezultatelor științifice.

eficientizarea instituțiilor cu
din domeniu
competență în domeniul istoriei,
patrimoniului
culturalși
turismului
Rezultatul învățării 17. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora materiale de prezentare şi popularizare a patrimoniului cultural (monografii, reviste,cataloage, pliante, ilustrate, afişe, filme ş. a.)
K1. Cerințe față de articole și studii S1. Elaborează articole științifice cu respectarea Absolventul
scrie
autonom Absolventul:științifice pregătite pentru publicare.
cerințelor înaintate de editor.
articole și studii științifice în baza - elaborează materiale de prezentare şi
popularizareapatrimoniului
K2. Modalități de prezentare a rezultatelor S2. Prezintă rezultatele cercetărilor științifice aplicând rezultatelor proprii și participă laevenimente științifice pentru
cultural(monografii,
reviste,cercetărilor științifice.
diverse modalități.
cataloage, pliante, ilustrate, afişe,K3. Criterii de selectare a resursei de S3. Selectează surse credibile pentru diseminarea diseminarea și recunoașterea
acestora.
filme
ş.
a.)
și
diseminare a rezultatelor științifice.
rezultatelor științifice.
leprezintă/diseminează la diverse
foruri/publicații științifice.
Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL ISTORIEI
CP 4. Conceptualizarea programelor de formare profesională în domeniul istoriei
Rezultatul învățării 18. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua programele de învățământ istoric din perspectiva tendințelor existente la nivel
internațional și a necesităților de formare profesională națională.
K1. Cadrul normativ de funcționare a S1. Valorifică cadrul normativ existent în organizarea Absolventul evaluează autonom Absolventul:învățământului superior.
procesului de formare profesională.
conținutul programelor de studii - evaluează programe de studii;
dinperspectivamenținerii - implementează
rezultateale
K2. Didactica învățământului superior.
S2. Proiectează procesul de instruire.
cercetărilor în procesul de formare
K 3.
Tehnologii
educaționaleîn S3. Aplică creativ și adaptat la grupul - țintă standardelor de calitate și
eficiență.
profesională.
învățământul superior.
conținuturile.
K4 Standarde de calitate în procesul S4. Aplică metode de creștere a calității procesului
educațional.
didactic.
K5. Cerințe ale mediului profesional.
S5. Răspunde cerințelor înaintate în procesul de formare
profesională.
S6. Adaptează programele de studii la rezultatele
cercetărilor științifice din domeniu.
Rezultatul învățării 19. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora proiecte de consolidare a învățământului istoric specializat
K1. Documente de proiectare a procesului S1. Operează cu cunoștințe de proiectare a procesului de Absolventul elaborează autonom Absolventul:
de educație istorică;educație istorică;proiectedeconsolidarea - stabilește modul de proiectare a
educației istorice;
K2. Procese și principii specifice S2. Aplică principii de organizare a procesului de învățământului istoric specializat.
învățământului istoric;
educație istorică;- aplică în activitate principii deorganizare a procesului de educație
K3. Tendințe de dezvoltare ale sistemului S3.Elaborează metodologii de evaluare/ monitorizare ade educație istorică internațională.
procesului de educație istorică;istorică.
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

19

S4. Adaptează tendințe de dezvoltare a educației
istorice;
S5. Formulează proiecte de consolidare a învățământului
istoric.
CP 5. Dezvoltarea cursurilor (universitare și de formare profesională continuă) și participarea la modernizarea procesului de învățământ aferent domeniului istoricRezultatul învățării 20. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de cercetare (sub formă de materiale didactice, ghiduri, cursurinoi), în vederea facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare profesională.
K1. Direcții de dezvoltare a științei S1. Răspunde cerințelor înaintate față de procesul de Absolventul elaborează autonom Absolventul:
istorice;formare profesională;produse ale procesului de cercetare - descrie direcțiile de dezvoltare aK2. Tipuri de produse intelectuale S2. Identifică produse intelectuale necesare procesului și realizează transferul de științei istorice;cunoștințe.
- identifică tipurile de produse
specifice activității didactico-științifice;de formare profesională;necesare procesului de formare
K3 Cerințe de elaborare și evaluare a S3. Elaborează noi produse ale procesului de cercetare
profesională;produselor cercetării științifice.
pentru activitatea didactică;-elaborează cel puțin un produs pentru
S4. Respectă cerințe de calitate a materialelor didacticoștiințifice.
procesul de formare profesională.
Rezultatul învățării 21. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate determina prioritățile sistemului educațional național în vederea dezvoltării continue a acestuia înconcordanță cu standardele internaționale;
K1.. Cadrul normativ în domeniul S1. Aplică cadrul legal în activitatea realizată.
Absolventul elaborează autonom Absolventul:
educației, cercetării și inovării.
S2. Definește necesitățile sistemului educațional.
strategii pentru modernizarea și - evaluează pertinent prevederile
S3. Identifică soluții pentru îmbunătățirea continuă a optimizarea sistemului educațional
legale;K2. Necesitățile sistemului educațional.
național.
- identifică
necesitățile
deK3. Instrumente ale procesului de procesului.
modernizare și optimizare a
S4. Implementează priorități strategice în vederea
modernizare a învățământului superior.
sistemului educațional național;
K1. Standarde internaționale în sistemul modernizării și optimizării.
- aplică standarde internaționale în
S5. Utilizează posibilitățile instrumentelor TIC în
educației istoriceactivitate;
K2. Sisteme contemporane de proiectare a vederea modernizării și optimizării.
- utilizează sisteme de proiectare a
S6. Identifică priorități ale sistemului educațional.
educației istoriceprocesului de educație.
K3. Strategii în domeniul educației
S7. Implementează criterii de noutate orientate spre
Istorice.
dezvoltarea continuă a sistemului educațional.
CP 6. Valorificarea culturală, educativă și științifică a patrimoniului cultural
Rezultatul învățării 22. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate planifica servicii culturale, științifice și educaționale calitative

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

20

K1. Modalități de prestare a serviciilor
culturale, științifice și educaționale;
K 2.
Strategii
depromovareapatrimoniului cultural;
K3. Strategii în domeniul educației
istorice;

S1. Aplică diverse modalități de prestare a serviciilor
culturale, științifice și educaționale;
S2. Prestează servicii culturale, științifice și
educaționale calitative.

Absolventul poate presta în mod Absolventul:
autonom
servicii
culturale, - determină strategii de prestare aserviciilor culturale, științifice șiștiințificeși
educaționale
educaționale;
calitative în scopul promovării
servicii
culturale,științei istorice și patrimoniului - prestează
științifice și educaționale calitative.
cultural în societate.

Aria ocupațională 3: MANAGEMENTUL PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI RESURSELOR TURISTICE
CP 7. Elaborarea metodelor/ mecanismelor/ proiectelor/ politicilor competente de ocrotire, păstrare și valorificare a patrimoniului cultural
Rezultatul învățării 23. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora proiectele politicilor componente de ocrotire, păstrare și valorificare a patrimoniului
cultural;
K1.Elementele patrimoniului cultural;
S1. Determină necesitățile în domeniul conservării, Absolventul poate determina în Absolventul:
K2. Necesitățile în domeniul păstrării și promovării și salvgardării patrimoniului cultural;
mod autonom necesitățile de noi - identifică necesitățile în domeniul
salvgardării patrimoniului;conservării,promovării
și
S2. Elaborează diverse proiecte ale politicilor de politici în domeniul patrimoniului
K 3.
salvgardării patrimoniului cultural;
Structurapoliticilor
privind conservare, promovare și salvgardare a patrimoniului pentru a contribui la dezvoltarea
acestuia în conformitate cu - propune noi politici în domeniul
imaterial;
patrimoniul cultural;
tendințele
naționaleșipatrimoniului cultural.
internaționale.
Rezultatul învățării 24. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate expertiza valoarea istorică, artistică și științifică a bunurilor susceptibile de a fi incluse în
patrimoniul cultural;
K1.Normele de clasare a patrimoniului S1. Aplică normele de clasare, de conservare și Absolventul poate aplica în mod Absolventul:
cultural;expertizare a elementelor de patrimoniul cultural;autonom normele de clasare, de - aplică normele de clasare aapatrimoniului cultural;
K2. Normele de conservare și restaurare a S2. Utilizează criteriile generale de clasare, expertizare conservare și expertizaredepatrimoniul - determină criteriile de clasare și
elementelor patrimoniului cultural;și determinare a valorii istorice, artistice și științifice a elementelor
cultural și elabora rapoarte deexpertizareapatrimoniului
K3. Normele de acreditare a experților în elementelor patrimoniului cultural;cultural;S3. Aplică procedura de clasarea a bunurilor culturale expertiză
domeniul patrimoniului cultural;
K4. Criteriile de clasare a bunurilor conform legislației în vigoare;- elaborează rapoarte de expertiză
asupra elementelor patrimoniului
culturale și de determinare a valorii S4. Elaborează rapoarte de expertiză conform structurii
istorice a acestora.
prevăzută de legislația națională;cultural;
CP 8 Demonstrarea capacităților analitice în elaborarea conceptelor de patrimoniu cultural etc.
Rezultatul învățării 25. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora cataloage de colecţii muzeale, ale fondurilor arhivistice, a altor publicaţii ştiinţifice şi depopularizare a ştiinţei în vederea promovării patrimoniului cultural
K1. Elementele patrimoniului cultural;
S1. Determină cadrul normativ național și internațional Absolventul poate:
Absolventul:
K2. Practicele de valorificare a privind promovarea pedagogiei muzeistice- planifica și desfășura în mod - identifică practicele de valorificare
patrimoniului cultural în sistemul S2. Planificarea activităților educative de promovarea a autonom diverse activități dea patrimoniului cultural;
educațional;
patrimoniului cultural;promovare a patrimoniului cultural - determină esența pedagogiei deStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

21

K3. Esența pedagogiei muzeisticeK4.Normele de editare a cataloagelor decolecții
muzeale,ale
fondurilor
arhivistice;
K5. Structura cataloagelor, fondurile depatrimoniu cultural;
K6. Modalități de popularizare apatrimoniului cultural;

S3. Elaborarea curricula, suportului didactic privind
cursul de patrimoniul cultural în învățământ
preuniversitar și secundar;
S4. Determină normele de editare a cataloagelor decolecții muzeale, ale fondurilor arhivistice;
S5. Elaborează diverse cataloage de colecții muzeale,ale fondurilor arhivistice;
S6. Aplică diverse modalități de popularizare apatrimoniului cultural;

la diverse trepte de învățământ
- elabora și edita în mod autonom cataloagelor de colecţii muzeale,ale fondurilor arhivistice, a altor
publicaţii
ştiinţificeşide popularizare a patrimoniului
cultural;-patrimoniu;
elaborează curricula, note de curs,
ghiduri metodologice care reflectă
patrimoniul cultural;
cunoaște normele de editare acataloagelor de colecții muzeale,ale fondurilor arhivistice etc.;
elabora diverse cataloage ale
colecțiilor muzeale, fondurilor
arhivistice și alte publicații depopularizareapatrimoniului
cultural;

CP 9. Implementarea standardelor internaționale în activitatea de cercetare, în fondarea și conservarea patrimoniului național
Rezultatul învățării 26. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate realiza acțiuni de protejare şi asigurare a securității patrimoniului cultura în conformitate cu
standardele internaționale și naționale
K1.Legislația
internațională
privind S1. Determină cadrul normativ internațional și național Absolventul poate identifica și Absolventul:
protejarea patrimoniului cultural;privind protejarea patrimoniului cultural;aplica în mod autonom legislația - cunoaște legislația națională șiinternațională privind patrimoniul
K2. Cadrul normativ național privind S2. Aplică cadrul normativ internațional și național națională și internațională privind
patrimoniul cultural, precum și
cultural;patrimoniul cultural;privind protejarea patrimoniului cultural;politicilorde - utilizează cadrul normativ național
S3. Elaborează proiecte de modificare/ completare a propunerea
modificare
legislației naționale privind patrimoniul cultural.
și internațional privind patrimoniul
cultural în activitatea sa;
Rezultatul învățării 27. Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate elabora proiecte şi programe cultural-ştiinţifice în vederea punerii în valoare a patrimoniului
cultural şi dezvoltării spiritului comunitar.
K1.Direcțiile strategice în dezvoltarea S1. Determină direcțiile strategice în dezvoltarea Absolventul poate elabora în mod Absolventul:
patrimoniului cultural
patrimoniului cultural;autonom proiecte şi programe - identifică direcțiile strategice deK2. Structura proiectelor în domeniul S2. Elaborează proiecte şi programe cultural-ştiinţifice cultural-ştiinţifice în vederea
dezvoltare a patrimoniului cultural;cultural;în vederea punerii în valoare a patrimoniului cultural;
punerii în valoare a patrimoniului - elaborează proiecte și programe
K3. Modalități de dezvoltare a spiritului S3. Aplică diverse modalități de dezvoltare a a spiritului cultural şi dezvoltării spiritului
cultural-științifice în vederea
comunitar în vederea promovării comunitar în vederea promovării patrimoniului cultural. comunitar.
punerii în valoare a patrimoniului
patrimoniului cultural
cultural;Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

22

1. CERINȚE ȘI CRITERII DE EVALUARE
A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN VEDEREA ATRIBUIRII CALIFICĂRII
CERINȚE GENERALE
Nr.
crt.
1.

2.

3.

Cerințe
Condiții deadmitere pentru
evaluarea finală

Forma de evaluare
finală arezultatelorînvățării
Condiții
organizatorice derealizare aevaluării finale și
certificării
calificării

4.

Cerințe generalefață de modalitatea
de evaluare și
instrumentele
utilizate în procesulde evaluare

5.

Cerințe generalefață de evaluatori

Descriptori
Se admit la examenul de evaluare finală studenții-doctoranzi care au realizat integral
programul de doctorat.
Au realizat 5 publicații științifice înregistrate în depozite electronice internaționale,naționale și instituționale, din care cel puțin 3 articole publicate în minimum 2 revisteștiințifice aprobate de ANACEC și minimum 2 comunicări la conferințe publicate înlucrările acestora, din care una internațională.
Au obținut un grad de similitudine acceptabil ca urmare a verificării tezei dedoctorat la plagiat.
Susținerea publică a tezei de doctorat.
Organizarea și desfășurarea procesului de finalizare a studiilor superioare de doctorat
se realizează conform cadrului normativ aprobat.
Comisia de doctorat este propusă de Consiliul școlii doctorale și aprobată de Consiliulștiințific.
Comisia de doctorat este alcătuită din cel puțin 5 membri: președintele, ca
reprezentant al instituției care a înmatriculat studentul-doctorand, conducătorul dedoctorat și cel puțin 3 referenți oficiali, din țară sau de peste hotare, specialiști în
domeniul în care a fost elaborată teza de doctorat și din care cel puțin 2 își desfășoară
activitatea în afara instituției care a înmatriculat studentul-doctorand.
Susținerea tezei de doctorat poate avea loc numai după evaluarea sa de către toțimembrii comisiei de doctorat și în prezența a cel puțin 4 dintre aceștia, cu participarea
obligatorie a președintelui comisiei și a conducătorului de doctorat.
Procesul de susținere a tezei de doctorat respectă proceduri stabilite de regulamente
instituționale proprii ale organizației din domeniile cercetării și inovării, în care se
stipulează modalitatea, cerințele și termenele de realizare a susținerii publice a tezei dedoctorat.
Susținerea publică include obligatoriu o sesiune de întrebări din partea membrilor
comisiei de doctorat și a publicului.
Pe baza susținerii publice a tezei de doctorat și a rapoartelor referenților oficiali,
comisia de doctorat evaluează și deliberează asupra calificativului pe care urmează să
îl atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: „Excelent”, „Foartebine”, „Bine”, „Satisfăcător” și „Nesatisfăcător”. Calificativele se acordă conform unuiregulament aprobat de Ministerul Educației și Cercetării la propunerea autorității
naționale abilitate pentru confirmarea titlurilor științifice.
Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor și au cel puțin funcția științificodidactică de conferențiar universitar sau de cercetător științific coordonator, ori au
calitatea de conducător de doctorat, în țară sau în străinătate.
Atât instituția organizatoare, cât și școala doctorală pot impune standarde minimalede performanță științifică pe care membrii comisiei de doctorat trebuie să le satisfacă
pentru a putea face parte din comisia de doctorat.
În calitate de membri ai Comisiilor de susținere publică a tezei/lucrării de sinteză sunt
desemnate, în conformitate cu cadrul normativ, persoane care au publicații îndomeniul/problematica lucrării evaluate (tematică, metodologie sau alte aspecte
similare), inclusiv care sunt autori a minimum 3 lucrări științifice publicate în ultimii 5ani.
Cel puțin unul dintre membrii comisiei de susținere publică a tezei de doctorat trebuiesă fie autori de publicații științifice incluse în baze de date naționale și internaționale, acăror listă este elaborată și aprobată de către ANACEC.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

23

6.

Cerințe normative
privind certificarea
calificării

În cazul susținerii tezei de doctorat, minimum doi dintre membrii comisiei vor fi dinafara organizației din domeniile cercetării și inovării în care candidatul a efectuat
cercetările științifice postdoctorale, din care cel puțin unul – de peste hotare. Membrii
de peste hotare ai comisiei de susținere publică a tezei de doctorat pot participa online
la ședința de susținere a tezei.
Membrii comisiilor de susținere publică a tezei nu trebuie să se afle în conflict deinterese cu candidatul sau cu conducătorul de doctorat al acestuia.
Dacă studentul-doctorand a îndeplinit toate cerințele prevăzute în programul decercetare științifică și aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea unuia dintre
calificativele „Excelent”, „Foarte bine”, „Bine” sau „Satisfăcător”, comisia de doctorat
propune acordarea titlului de doctor. Propunerea se înaintează autorității naționale
abilitată pentru confirmarea titlurilor științifice, spre validare.
În baza validării propunerii și aprobării de acordare a titlului științific de doctor decătre autoritatea națională abilitată pentru confirmarea titlurilor științifice, instituția
care a înmatriculat studentul-doctorand conferă, prin decizia rectorului, titlul științific
de doctor și eliberează diploma corespunzătoare, conform legislației în vigoare.
Diploma conferită după promovarea unui program de studii superioare de doctorat senumește diplomă de doctor. În diploma care certifică obținerea și deținerea titlului dedoctor se menționează, în mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al
doctoratului pentru doctoratul științific. În diploma care certifica obținerea și deținerea
titlului de doctor într-un domeniu profesional se menționează, în mod expres, domeniul
profesional al doctoratului.
În urma finalizării studiilor superioare de doctorat științific se conferă de către
instituția care a înmatriculat studentul-doctorand diploma și titlul de doctor în istorie,
cu acronimul Dr.

2. FORMELE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN VEDEREA ATRIBUIRII CALIFICĂRII
Studiile superioare de doctorat, ciclul III, finalizează cu susținerea publică tezei de doctorat.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

24

3. CRITERIILE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI DESCRIPTORII PENTRU TEZA DE DOCTORATDescriptorii sunt aplicați pentru stabilirea nivelului rezultatelor învățării demonstrate de către candidat prin Teza de doctorat. Descriptorii explică
semnificația calificativului acordat candidatului pentru prezentarea și susținerea tezei de doctorat. Descriptorii de nivel se utilizează de către Comisia dedoctorat în procesul de evaluare și atribuire a calificativului alocat corespunzător nivelului de soluționare a problemei de cercetare (conform Regulamentuluide atribuire a calificativelor tezelor de doctorat, aprobat prin ordinul MECC nr. 514 din 05.12.2017 chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mecc.gov.md/sites/default/files/ordin_regulament_calificative.pdf).
Criterii deevaluare

Calificativul/Descriptori
Nesatisfăcător

Satisfăcător

Bine

Foarte bine

Excelent

Noutatea și - Problema de cercetare, scopul și - Problema de cercetare, - Problema de cercetare, scopul - Problema de cercetare, - Problema de cercetare,obiectivele nu sunt creative sau
scopul și obiectivele suntși obiectivele sunt parțial
scopul și obiectivele
scopul și obiectivele suntoriginalitate
nu
sunt
noi.
limitateîn
originalitateși
originalesaucreative.
sunt
originalesau
absolut originale sau
a lucrării
creative.
- Se dublează totalmente sau în
creativitate.
- Tema de cercetare reprezintă ocreative, cu idei inovative.
mare parte cercetările anterioare. - Cercetarea reprezintă oabordare completamente nouă - Temadecercetare - Este explorată o tematică
- Tema de cercetare nu este nouăabordare nouă a unor
a unei probleme relativ
reprezintă o abordare
originală,practic
probleme bine cunoscute și
originală
aunei
nestudiată, cu deschidereși originală sau are la bazăcunoscute.
nu contribuie semnificativ
probleme puțin studiate.
interconcepte științifice depășite.
sau
la dezvoltarea științei.
multidisciplinară,incluzând idei inovatoare.
- Scopul lucrării nu este clar - Scopul lucrării nu este - Scopul lucrării este în cea mai - Scopul lucrării este clar - Scopul lucrării este clar
Suportuldefinit sau focusat și nu
suficient de clar definit,
mare parte clar definit, bine
definit, bine focusat și
definit și focusat.
metodologic
corespunde temei tezei.
corespunde temei tezei. - Obiectivele
corespunde parțial temei defocusat și corespunde, în marecercetării
al cercetării
- Obiectivele nu corespund sau nu
cercetare, fiind slab focusat.
parte, temei tezei.
- Obiectivele
cercetării
permit realizarea completă
acoperă toate aspectele scopului - Obiectivele
permito - Obiectivele cercetării permit
permitaproapeîna scopului enunțat.
enunțat.
realizare insuficientă arealizare parțială a scopuluiîntregime
realizarea - Cadrul de cercetare denotă
- Cadrul de cercetare nu este
scopului enunțat sau suntenunțat.
scopului.
o gândire creativă.
definit.
semnificativ mai extinse - Cadrul de cercetare este - Cadrul de cercetare este - Descrierea
și- Descrierea și argumentarea
decât necesarul solicitat
suficient de logic.
logic.
argumentarea
alegerii
alegerii abordărilor, metodelor,pentruîndeplinirea - Descrierea și argumentarea - Abordările,
metodele,
abordărilor,
metodelor,
procedurile,tehnicileprocedurilor,
tehnicilor
procedurilor, tehnicilor utilizate
scopului.
alegerii
abordărilor,
lipsește sau este sumară.
- Cadrul de cercetare este
metodelor,
procedurilor,
utilizate sunt descrise
utilizate este adecvată și- Problemele de cercetare suntprezentat satisfăcător.
tehnicilor este în cea mai marebine, iar argumentarea
exhaustivă.
formulate nesatisfăcător și nu - Descrierea și argumentarea
parte adecvată.
selectării
lor
este - Problemele de cercetaresunt legate de cadrul teoretic.
alegerii
abordărilor, - Problemele de cercetare suntconvingătoare.
sunt inovative, foarte bine
- Metodologia
studiuluiși
metodelor,
procedurilor,argumentate și conectate la - Problemele de cercetareargumentate și conectate
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

25

Relevanța
științifică arezultatelor

metodele de cercetare utilizate
tehnicilor utilizate suntcadrul teoretic.
sunt bine argumentate și
logic la cadrul teoretic.
nu corespund scopului șipuțin adecvate.
- Analiza demonstrează o bunăconectate logic la cadrul - Analiza demonstrează oobiectivelor.
- Problemele de cercetarestăpânire a metodelor alese,teoretic.
excelentă stăpânire a- Analiza demonstrează lipsa sau
suntargumentate,darfiind precisă și fiabilă.
- Analiza demonstrează ometodelor alese, este
insuficient conectate la - Metodologia
slaba stăpânire a metodelor
cercetării
foarte bună stăpânire acreativă,sistematică,alese.
cadrul teoretic.
corespunde scopului, dar
metodelor alese, fiind
precisă și fiabilă.
- Descrierea metodologiei și - Analiza
demonstrează
metodele utilizate nu permit
sistematică, precisă și - Metodologia
cercetării
metodelor de cercetare conține
stăpânirea metodelor alesedecât realizarea parțială afiabilă.
corespunde
scopului,erori.
și fiabilitatea, dar nu este în
obiectivelor.
- Metodologia cercetării
metodele utilizate permit- Metodele de analiză statistică atotalitate sistematică și - Metodele de analiză statistică acorespunde
scopului,realizarea completă arezultatelornucorespundprezintă unele erori derezultatelor corespund tipului
metodele
utilizate
obiectivelor.
metodologiei studiului, suntprecizie.
studiului, dar nu suntpermitrealizarea - Unele
metodesuntînvechite sau aplicate eronat.
- Metodeledeanaliză
suficiente pentru o abordare
obiectivelor.
inovative și originale,statistică a rezultatelor
exhaustivă.
- Metodele de analiză
aplicate pentru prima dată.
corespund parțial tipului
statistică a rezultatelor - Metodeledeanaliză
studiului sau sunt aplicate
corespundtipului
statistică corespund tipului
cu erori.
studiuluiși
suntstudiului sunt suficiente
suficiente pentru opentruoabordareabordare exhaustivă.
exhaustivă și originală.
- Lipsa rezultatelor științifice - Foarte puține rezultate - Rezultate științifice relevante - Majoritatea rezultatelor - Toate rezultatele suntrelevante și noi la scară
științifice relevante la scară
și noi la scară națională.
sunt relevante, descrise
relevante și sunt descrisenațională.
internațională și națională. - Rezultatele sunt prezentate înclar și concis, sunt noi laclar și concis.
- Rezultatele nu sunt clar - Unele subiecte majore suntmod clar și concis.
nivel național, iar unele - Interpretarea rezultateloridei sunt inovative și laexplicate.
descrise inexact.
- Interpretarea rezultatelor este
este concisă, precisă.
- Concluziile/propunerile nu se - Interpretarea relevantă aprea
succintă/excesivă;nivel internațional.
- Concluziile/propunerilesunt relevante și sebazează pe rezultatele obținute și
rezultatelor deseori lipsește.
necesitatea unui grad mai - Interpretarea rezultatelor
nu reflectă scopul și obiectivele - Concluziile/propunerile nu
maredeconcizieîneste suficientă, cu puține
bazează clar pe rezultatele
trasate.
se bazează în întregime peprezentarea
constatărilor/
erori.
obținute.
- Cercetarea nu oferă răspunsuri
rezultateleobținuteșirezultatelor majore.
- Concluziile/ propunerile - Rezultateleoferăsuficiente la problemele dereflectă parțial scopul și - Unele inexactități și omisiuni.
se bazează pe rezultatelerăspunsuri complexe lacercetare.
obiectivele trasate.
- Concluziile/propunerileseobținute și reflectă
problemele de cercetare.
bazează în general pe- Cercetarea aduce contribuții - Rezultatele sunt prezentate
scopul și majoritatea - Cercetarea are contribuții
științifice minore și nu aduce nici
logic.
rezultateleobținute,
darobiectivelor trasate.
teoretice sau empiriceo contribuție în domeniu.
- Rezultatele oferă răspunsuri
reflectă parțial scopul și - Rezultateleoferărelevante în domeniu atât
- Nu sunt indicate limitele
la majoritatea problemelor
obiectivele trasate.
răspunsuri foarte bune lala scară națională, cât și
studiului.
de cercetare.
- Rezultatele oferă răspunsuri
problemele de cercetare.
internațională.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

26

- Cercetarea are o contribuție
bune la problemele de - Cercetarea are contribuții
teoretică sau empirică
cercetare.
teoretice sau empirice
minoră în domeniu.
substanțiale în domeniu.
cercetării
are - Cercetarea este satisfăcător - Cercetarea este destul de clar și - Cercetarea este foarte - Cercetarea este remarcabil
Redactarea - Redactarea
deficiențe structurale, lingvisticeredactată, dar sunt unele
coerent redactată, dar există
clar şi coerent redactată,de clar şi coerent redactată,tezei șisau stilistice majore, inclusiv:
deficienţe, inclusiv:
deficienţe minore, inclusiv:
inclusiv:
inclusiv:conținutul- lipsă de claritate şi precizie;- descrierea nu este foarte - unele erori în alegerea şi - claritate şi precizie;- mare claritate şi precizie;
tehnic- frazele sunt prost construite şicoerentă;scrierea cuvintelor şi a - înţelegereuşoară
a - fiecare frază este înţeleasă
confuze;- erori frecvente in alegerea şisemnelor de punctuație;textului;- alegereaşiscrierea- alegerea şi scrierea cuvintelor şi
scrierea cuvintelor şi a - aplicarea
neuniformă
a - alegerea
şi scrierea
cuvintelor, şi a semnelordepunctuație
sunt
punctuația reflectă o slabă
semnelor de punctuație;standardelor bibliografice;cuvintelor şi a semnelor
excelente;depunctuație
șiînțelegere a regulilor de - erori frecvente în aplicarea - tabelele/figurile au în generalortografia;
redactare a lucrărilor ştiinţifice;standardelor bibliografice;elemente
descriptiveşi- aplicare
corectă
a- nerespectarea
standardelor - tabele/figuri inadecvate sau
legendă adecvată.
- aplicarea corectă, în cea
standardelor bibliografice;bibliografice;incomplete, cu elemente
mai mare parte, a - tabelele/figurileşi- tabelele/figurile sunt inadecvate,descriptive insuficiente sau
standardelor
elementele
lor
suntbibliografice;lipsesc elemente descriptive sau
neclare sau cu legendă
relevante.
legenda.
adecvată.
- tabelele/figurileşielementele lor suntadecvate.
Respectarea - Lucrarea sau compartimente - Încălcările de etica şi - Este respectată în temei etica şi - Cercetarea respectă etica - Principiile eticii şi aimportante din aceasta (rezultate,deontologie profesională nu
deontologia profesională.
şi
deontologia
deontologiei
sunteticii și
profesională.
respectate exemplar.
concluzii, propuneri ş.a) sunt
sunt grave şi mai degrabă - Nu întotdeauna referinţele suntdeontologiei
plagiate. Fragmente importanteinconştiente.
citate corespunzător.
- Mici erori în modul de - Toate frazele şi ideile
profesionale
citare a unor surse.
plagiate cuvânt cu cuvânt sau - Fragmente foarte mici - Există surse indicate necitate în
preluate de la alţi autori
parafrazate din alte surse.
plagiate, care nu se referă latext.
- Unele neclarităţi lasunt indicate riguros.
- Sunt comise ale fraude ştiinţificeelementele originale ale - Mici repetări de idei/ fraze înindicarea
aportului - Este evidenţiat foarte clar
personal.
grave:
tezei.
text.
aportul candidatului şi- fabricarea de rezultate sau date şi - Există citări în text fără - Unele date nu sunt luate dinlipsesc orice suspiciuni deprezentarea
lor
ca:
date
indicarea surselor.
surse primare.
fraude ştiinţifice.
experimentale, date obţinute prin - Nu se atestă fabricare sau
calcule,simulări
sau
falsificare de date.
raţionamente deductive;- Alte încălcări care nu sunt
- falsificareade:datedeterminantepentruvaloarea lucrării.
experimentale, date obţinute princalcule,simulări
sauStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

27raţionamente deductive.
- Lipsa unei logici de prezentare - O logică slabă de prezentare - O ordine bună de prezentare, - Informaţia
prezentată - Informaţia prezentată este
Calitatea
sau a unor informaţii relevante.
a informaţiei.
dar unele informaţii sunt îneste aproape completă şi
completă şi expusă logică.
susținerii- Prea multă / prea puţină - Unele informaţii relevanteafara logicii prezentării.
relevantă, într-o ordine - Este uşor de urmărit. O
publicelogică.
informaţie pentru timpul alocat.
nu sunt prezentate.
- Unele probleme de planificare
planificare a timpului- Discutarea slabă sau deloc a - Subiecte sau concepte
a timpului. Puţine inexactităţi - Planificarea timpului este
foarte bună.
rezultatelor cercetării.
majoresunt
descrisesau omisiuni.
adecvată.
- Discuţiile sunt la subiect şi- Candidatul demonstrează o slabă
inexact.
- Răspunsurile se bazează în - Discuţiile sunt suficiente
provoacă gândirea critică.
cunoaştere a materialului.
- Probleme de planificare ageneralperezultatele
şi cu puţine erori.
- Răspunsurile sunt potrivite- Răspunsurile nu se bazează pe
timpului.
studiului.
- Răspunsurile se bazează
şi clar bazate pe rezultate.
rezultatele studiului.
- Lipsesc discuţii relevante - Citire a unor părţi mici dinpe rezultatele studiului şi - Candidatul utilizează puţin
sau deloc notiţele.
- Prezentare citită.
substanţiale.
material.
sunt potrivite.
- Utilizare neadecvată a vocii şi - Răspunsurile nu se bazează - Uneori candidatul face eforturi - Candidatul
apelează - Ideile
sunt
exprimatelimbajului corpului; competenţeîn întregime pe rezultatelede a găsi cuvintele potrivite.
puţin la notiţe.
fluent, în cuvinte proprii.
comunicaţionale slabe.
studiului.
- Competenţe comunicaţionale - Competenţe
- Competenţe
în general adecvate.
comunicaţionale bune.
comunicaţionale excelente- Calitateslabăa - Prezentare bazată în mare
- Calitatebunăa - Calitate foarte bună aslideurilor/materialelormăsură pe notiţe.
Calitate excepţională aslideurilor/materialelorprezentate.
- Competenţe
slide-urilor/ materialelorslideurilor/materialelorprezentate.
comunicaţionale
prezentate.
prezentate.
satisfăcătoare.
- Calitate moderată a slideurilor/materialelorprezentate.
înediţii - Publicare în ediţii ştiinţifice
Publicarea - Nu se îndeplinesc cerinţele - Publicare în reviste şi - Publicare în ediţii ştiinţifice - Publicare
minime de publicare stabilite
culegeri ale conferinţelor;locale şi de peste hotare;ştiinţifice incluse în cele
incluse în bazele de dateîn ediții
pentru o teză de doctorat: 5 - Îndeplinirea
cerinţelor - Cel puţin o publicaţie în reviste
mai importante 70 bazeinternaţionale Web ofștiințifice/pr
minime de publicare pentru
Science sau SCOPUS.
publicaţii, inclusiv 3 articole înştiinţifice din ţările clasate
de date internaţionale.
ezentarea lao teză de doctorat.
reviste ştiinţifice.
peste Republica Moldova în
conferințe
clasamentul Scimago.
științifice

4. STABILIREA NIVELULUI MINIM DE COMPETENȚĂ
Cerințele, stabilite regulamentar, privind admiterea către susținerea publică a tezei de doctor și conferirea titlului științific, constituie indicatori airecunoașterii nivelului minim de competență
Pentru susținerea tezei de doctor în domeniul Istorie, nu sunt necesare resurse specifice.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

28

ASIGURAREA CALITĂȚII STANDARDULUI DE CALIFICAREETAPEInițierea
procesului deelaborare astandarduluide calificare

Elaborarea
standarduluide calificare

Validarea

DESCRIPTORI/DOVEZIInițierea procesului de elaborarea a Standardului de calificare, este prerogativa
Ministerului Educației și Cercetării (MEC), care emite cadrul formal și
gestionează activitatea grupului de lucru, conform etapelor prevăzute în Metodologia deelaborarea, validare și aprobare a Standardelor de Calificare (2022).
Procesul de elaborare a Standardului de calificare, a demarat prin ordinul MEC, nr. 145
din 17.02.2023 Cu privire la constituirea Grupurilor de lucru pentru еlаbоrаrеа standardelorde calificare.
Standardul de calificare în domeniul de formare profesională 0222.1 Istorie, s-a elaborat
cu susținerea financiară a Băncii Mondiale, în cadrul proiectului Moldovan Hight Education.
Standardul de Calificare constituie documentul normativ-reglator, care face conexiunea
dintre cerințele pieței muncii și documentele normative ale acestui segment important almacrosistemului socioeconomic, pe de o parte și sistemul educațional, pe da altă parte. Din
aceste considerente, membri ai echipei de elaborare sunt reprezentanții mediului academic,
cadre didactice și manageriale din instituțiile în care se realizează formare profesională în
domeniul 0222.1 Istorie și reprezentanți ai diverselor structuri din domeniul istoric al
Republicii Moldova: arhive, muzee.
Principiul reprezentativității constituie unul dintre criteriile bază al eligibilității
proiectului, în cadrul căruia este elaborat Standardul de Calificare.
Documentele-reper pentru elaborarea Standardului de calificare, sunt cele ce reglementează
activitatea profesională (precum ar fi Standardul de competență).
Standardul de calificare a fost elaborat în baza Standardului de competență. Fiind deja
configurate taxonomic competențele profesionale, accentul a fost plasat pe rezultateleînvățării, procesul de evaluare finală și criteriile în baza cărora se atribuie calificarea.
Pentru asigurarea calității documentului elaborat, grupul de lucru a parcurs următoarele
etape conforma prevederilor metodologice:- Instruirea de către experții în problematica abordată, privind concepția elaborării
Standardului de calificare;- Documentarea privind reperele normative ale funcționării pieței muncii din țară și depeste hotare;- Documentarea privind activitățile profesionale (analiza cadrului legislativ defuncționare a diverselor structuri din domeniul istoriei; consultații cu reprezentanții
diverselor structuri; absolvenți ai programelor de studii);- Determinarea ariilor ocupaționale;- Determinarea ariilor de competență;- Corelarea taxonomică a competențelor;- Formularea descriptorilor;- Formularea rezultatelor învățării și detalierea acestora;- Formularea Criteriilor de evaluare a calității formării profesionale;
Validarea este o etapă importantă în procesul de elaborare a Standardului de calificare,
fiind și un element de bază al concepției de elaborare a acestui document.
Validarea este realizată de către Ministerul Educației și Cercetării, ca minister de resort.
Coordonarea și validarea procesului de elaborarea a Standardului de calificare de către
MEC reflectă realitatea funcționării circuitului funcțional: comunicarea și parteneriatul
dintre piața muncii și sistemul educațional.
Comisia de validare a Standardului de calificare are scopul de a verifica corespunderea
sistemului de competențe și rezultate ale învățării cu cerințele pieței muncii; acoperirea(gradul de acoperire) a diverselor sectoare a pieței muncii cu specialiști formați în domeniu.
Validarea a fost realizată de Comisia de validare, aprobată prin ordinul Ministerul
Educației și Cercetării nr.1279 din 13.10.2023

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

29

Standardul de calificare a fost validat, prin Avizul Comisiei de validare din data de
24.10.2023.
Implementarea Implementarea Standardului de calificare vizează prioritar mediul academic, instituțiile deînvățământ superior care sunt abilitate cu dreptul de funcționare a școlilor doctorale îndomeniul socio-umanistice. Grupurile-țintă a căror activitate este reglementată deStandardul de calificare sunt : oficiile doctorale ale instituțiilor de învățământ superior, cele
care gestionează operativ procesul de instruire la ciclul III ; școlile doctorale, care
conceptualizează programele de studii și procesul de susținere a tezelor de doctor ;conducătorii de doctorat care elaborează cursuri, proiecte doctorale și monitorizează
activitatea doctoranzilor; doctoranzii, care sunt beneficiarii finali.
Procesul de implementare demarează prin instruirea grupurilor –țintă, în vederea
informării despre concepția și structura documentului, precum și formarea competențelor
necesare de aplicare în practică.
Punerea în aplicare a Standardului de calificare se produce prin:
Elaborarea programelor de studii, ciclul III: Planurilor de învățământ; curricula pentru
anumite cursuri (prioritar cele pentru primul an de studii);
Reflectarea sistemului de competențe profesionale în Nota explicativă a Planului deînvățământ;
Reflectarea rezultatelor învățării în tematica curriculumului;
Reflectarea criteriilor de evaluare a tezei de doctorat în Regulamentele – cadru și
Regulamentele instituționale, privind susținerea și aprecierea acestui tip de lucrare;
Aplicarea criteriilor de evaluare de către Consiliul Științific; Comisia de experți
ANACEC.
Mecanismele de feedback sunt generate de procesul complex de monitorizare a calității.
Mecanisme defeedback și de Acestea sunt configurate în procesul de proiectare a procesului de asigurare a calității și suntîmbunătățire probate în procesul de evaluare.
În baza unor tradiții deja existente, Planurile de învățământ sunt elaborare de către mediul
continuă aacademic, în colaborare cu reprezentanți ai pieței muncii. Implicarea acestora și constituie
calității
de fapt, primul mecanism de oferire a feedbackului.
Specific unui proces de evaluare, mecanismele de feedback se corelează cu tipurile deevaluare: autoevaluarea; evaluarea internă/auditul intern; evaluarea externă.
Ca orice document care asigură funcționalitatea unui segment al pieței muncii înpermanentă schimbare, Standardul de calificare are valabilitate pentru o anumită perioadă
de timp și necesită dezvoltare periodică.
Drept temei pentru revizuirea standardului de calificare vor servi propunerile deactualizare a standardului de competență, modificarea cadrului normative, implementarea înactivitatea instituțiilor cu profil istoric, cultural, arhivistic, muzeografic etc. și în domeniile
cercetărilor avansate, armonizarea politicilor naționale cu cele europene în scopulîmbunătățirii activității practice.
Standardul de calificare va fi publicat pe pagina web oficială a MEC și înscris în Registrul
Asigurareanațional al calificărilor.
transparenței

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

30

STANDARD DE COMPETENȚĂ

Domeniul de formare profesională
0222 Istorie și arheologie
Doctor în Istorie
Nivel – 8 CNC

Comisia devalidare astandardului decompetențe
profesionale

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

31

1. INFORMAȚII GENERALE
1.1. Informații privind elaborarea și aprobarea standardului de competențe profesionale

Standardul de competențe
profesionale a fost elaborat de Grupul
de lucru, aprobat prin OMEC nr. 145
din 17.02.2023

Perioada elaborării
Standardul de competențe profesionale afost consultat cu 3-5
parteneri sociali relevanți (Asociații
patronale, Asociații profesionale,companii)ȘAROV Igor, conf. univ., dr., Universitatea de Stat din
Moldova
GHERASIM Cristina, conf. univ., dr., IPLTPA „N.Sulac”,
Universitatea de Stat din Moldova
DRAGNEV Emil, conf. univ., dr., Universitatea de Stat din
Moldova
BERCU Igor, conf. univ., dr., Universitatea de Stat din
Moldova
GHILEȚCHI Ion, conf. univ., dr., Universitatea de Stat
„Bogdan Petriceicu Hasdeu” din CahulPĂDUREAC Lidia, conf. univ., dr., Universitatea de Stat
„Alecu Russo” din Bălți
VICOL Petru, director general, Muzeul Național de Etnografieși Istorie Națională
CAȘU Igor, director general, Agenția Națională a Arhivelor
POSTICĂ Elena, vice-director, Muzeul Național de Istorie a
Moldovei
Martie-iulie 2023
CANDU Teodor, Director prim-adjunct, doctor, conferențiar
universitar, Muzeul Național de Etnografie și Istorie Națională;CIOBANU Tudor, Șef-interimar, Direcția Generală
Arhiva;Națională Agenția Națională a Arhivelor;
STEPANOV Elena, Director executiv, Asociația Națională
pentru Turism Receptor Intern.

Standardul de competență validat și
aprobat de Comisia de validare, aprobată Procesul/procesele verbale de validare a Standardului de competență
prin ordinul Ministerului de resort nr. nr.1 din 24.10.2023
1279 din 13.l0.2023

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

32

1.2. INFORMAȚII PRIVIND CORELAREA CU CLASIFICATOARELE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE
1.2.1 CARACTERISTICILE OCUPAȚIONALE CONFORM CLASIFICATOARELOR PIEȚEI MUNCII
Clasificatorul ocupațiilor din Republica Moldova
Clasificarea europeană a aptitudinilor
Clasificarea internațională Standard al
CORM (006-2021)/competențelor, calificărilor și ocupațiilor (ESCOOcupațiilor (ISCO 08)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=129584&lang=
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@dgreports08)
ro#1223 Conducători/conducătoare din domeniul
cercetării şi dezvoltării;122301 Conducător/conducătoare de proiect în domeniul
cercetării și inovării
122305 Secretar ştiinţific/secretară științifică
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării și inovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării și inovării
122309 Şef/șefă secţie în domeniul cercetării și inovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării și inovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
1345 Conducători/conducătoare servicii din domeniul
educaţiei
134519 Secretar ştiinţific/secretară științifică în învăţământ
134522 Şef/șefă catedră în învățământul superior
23 Specialiști/specialiste în învățământ
231 Profesori universitari/profesoare universitare și
asimilați/asimilate
231003 Cercetător științific/cercetătoare științifică
231004 Conferenţiar universitar/conferențiară universitară
231005 Lector universitar/lectoră universitară
231007 Profesor universitar/profesoară universitară

https://esco.ec.europa.eu/ro/classification/occupation_main#ov
erlayspin

1223 Manageri de cercetare și dezvoltare
1223.2 Manager de cercetare și dezvoltare
1223.2.2 Manager cercetare

23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și asimilați
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310 Profesori universitari și asimilați
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310.1.5 Asistent universitar
2310.1.41 Asistent de cercetare universitar
2310.1.42 Asistent didactic universitar/@dcomm/@publ/documents/publication/wcms_17257
2.pdf

1223 Manageri de cercetare și dezvoltare- Manager cercetare
2 Specialiști în diverse domenii de activitate
23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și asimilați
- Cadrul didactic în învățământul superior

1.2.2. CARACTERISTICILE OCUPAȚIONALE CONFORM CLASIFICATORULUI ACTIVITĂȚILOR ECONOMICE
Clasificatorul activităților economice din Republica Clasificarea
Statistică
a
Activităților Clasificarea Internațională Industrială Standard
Moldova CAEM (rev.2)
Economice din Comunitatea Europeană a tuturor Activităților Economice (International(Statistical Classification of Economic Standard Industrial Classification of All
https://statistica.gov.md/pageview.php?l=ro&idc=385 Activities in the European Community) Economic
Activities,
ISIC
Rev
4)
https://unstats.un.org/unsd/publication/seriesm/serie
NACE Rev. 2
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

33

M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE,ŞTIINŢIFICE ŞI TEHNICE
70 Activităţi ale direcţiilor administrative
centralizate; activităţi de management şi deconsultanţă în management
72 Cercetare-dezvoltare
72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi umaniste
72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi umaniste
74 Alte activități profesionale, științifice și tehnice74.9 Alte activități profesionale, științifice și tehnice74.90 Alte activități profesionale, științifice și tehniceP - ÎNVĂŢĂMÂNT
85.4 Învăţământ superior
85.41 Învăţământ superior non-universitar
85.42 Învăţământ superior universitar

https://ec.europa.eu/eurostat/web/productsmanuals-and-guidelines/-/ks-ra-07-015
M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE,ŞTIINŢIFICE ŞI TEHNICE
70 Activități ale sediului central; activități
de consultanță în management
72 Cercetare-dezvoltare
72.2 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste72.20 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste74 Alte activități profesionale, științifice șitehnice74.9 Alte activități profesionale, științifice șitehnice74.90 Alte activități profesionale, științifice șitehniceP - ÎNVĂŢĂMÂNT
85.4 Învăţământ superior
85.41 Învăţământ superior non-universitar
85.42 Învăţământ superior universitar

sm_4rev4e.pdf
M - ACTIVITĂŢI PROFESIONALE,ŞTIINŢIFICE ŞI TEHNICE
70 Activități ale sediului central; activități deconsultanță în management
72 Cercetare-dezvoltare
722 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste7220 Cercetare-dezvoltare în ştiinţe sociale şi
umaniste74 Alte activități profesionale, științifice și tehnice749 Alte activități profesionale, științifice și tehnice7490 Alte activități profesionale, științifice șitehniceP - ÎNVĂŢĂMÂNT
854 Învăţământ superior
8541 Învăţământ superior non-universitar
8542 Învăţământ superior universitar

1.2.3. CORELAREA CALIFICĂRII CONFORM CLASIFICATOARELOR EDUCAȚIONALE
Nomenclatorul domeniilor de formare profesională

https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=121862&lang=roDomeniului fundamental al ştiinţei, culturii şitehnicii – 02 Arte și Științe UmanisticeDomeniul general de studii – 022 Științe umanisticeDomeniul de formare profesională – 0222.1 Istorie
Specialitatea – 0222.1 Istorie
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

Clasificarea Internațională Standard a
Educației (ISCED -2011)https://mecc.gov.md/ro/content/clasificarea-internationalastandard-educatiei-isced-2011-0Învățământ superior de doctorat, ciclul II,
nivelul 8 ISCED

Clasificarea domeniilor educației și formării
profesionale (ISCED-F-2013)
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/iscedfields-of-education-and-training-2013-en.pdf

02 Arts and Humanities
022 Humanities
0222.1 Istorie

34

Domeniul de activitate profesională
Ocupații tipice (CORM)
Ocupații tipice (ESCO)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id= https://esco.ec.europa.eu/ro/classification/occupation?ur
129584&lang=ro#
i=http://data.europa.eu/esco/isco/C2146#:~:text=Narrow
er%20occupations
122301 Conducător/conducătoare de proiect în1223 Manageri de cercetare și dezvoltare
domeniul cercetării și inovării
1223.2 Manager de cercetare și dezvoltare
122305 Secretar ştiinţific/secretară științifică
1223.2.2 Manager cercetare
122307 Şef/șefă laborator în domeniul cercetării șiinovării
122308 Şef/șefă sector în domeniul cercetării șiinovării
122309 Şef/șefă secţie în domeniul cercetării șiinovării
122310 Șef/șefă serviciu în domeniul cercetării șiinovării
122311 Șef/șefă subdiviziune de cercetare
134519 Secretar ştiinţific/secretară științifică înînvăţământ
134522 Şef/șefă catedră în învățământul superior
231 Profesori universitari/profesoare universitare și
asimilați/asimilate
231003 Cercetător științific/cercetătoare științifică
231004 Conferenţiar universitar/conferențiară
universitară
231005 Lector universitar/lectoră universitară
231007 Profesor universitar/profesoară universitară

Specializări/opțiuni (arii ocupaționale)

Tendințe și preocupări de viitor în domeniul deformare profesională.

23 Specialiști în învățământ
231 Profesori universitari și asimilați
2310 Profesori universitari și asimilați
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310 Profesori universitari și asimilați
2310.1 Cadrul didactic în învățământul superior
2310.1.5 Asistent universitar
2310.1.41 Asistent de cercetare universitar
2310.1.42 Asistent didactic universitar

1. Cercetare, expertizare, inovare în istorie
2. Activitatea didactică în domeniul istoriei
3. Managementul patrimoniului cultural și resurselor
turistice
Istoria este știința care studiază societatea umană peparcursul evoluției sale și este orientată constant spre onouă tratare a trecutului, pliindu-se pe actualele tendințe
şi curente de investigare, propunând totodată noi analize
şi interpretări. Una din noile direcții în cercetarea istoriei
este abordarea istoriei mentalităților, cotidianului șisocialului etc. Totodată, perspectivele în domeniul
istoriei se bazează pe identificarea documentelor inedite
depozitate în arhivele lumii, precum și desecretizarea
unor documente care se referă la studierea evenimentelor,
fenomenelor și proceselor din istoria contemporană.
Elementele de perspectivă în cercetarea istoriei presupunutilizarea metodelor și principiilor moderne, cainterdisicplinarității și plurisdisciplinarității.
(PDF) Making Project History: Revisiting the Past, Creating the
Future (researchgate.net)(PDF) The History of Emotions: Past, Present, Future(researchgate.net)
A History of the Future (cambridge.org)
HISTORICAL FUTURES - SIMON - 2021 - History and Theory Wiley Online Library
untitled (corteidh.or.cr)

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

35

Nivel de competență/abilitate, conform ISCO4
08
Cadrul național al calificărilor din Republica
Moldova
Nivel 8 CNC
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=
101860&lang=ro
Referire la Cadrul European al Calificărilor
Echivalent nivel 8 CEC(EQF)
1.3. ALTE INFORMAȚII RELEVANTE
Titlul calificării profesionale în limba străină:Engleză
Rusă/franceza/germana
Română
Doctor/ PhD of History, levelДоктор / Доцент Истории
Doctor în istorie
8 NQFRM
Anexe la standardul de competență (de exemplu):
Anexa 1
Codul de etică şi deontologie profesională a personalului științific și științifico-didactic
https://www.anacec.md/files/cod-etica.pdf
Ghidul Comisiei Europene de reglementare etică a cercetării în științele sociale și umanistice:https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/20212027/horizon/guidance/ethics-in-social-science-and-humanities_he_en.pdf
Codul european de conduită pentru integritatea cercetării:Anexa 2Anexa 3https://allea.org/code-of-conduct/

Competențe digitale
Concepția guvernării electronicehttps://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=49293&lang=ro
Proposal for a DECISION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL
establishing the 2030 Policy Programme „Path to the Digital Decade”. Document 52021PC0574
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A52021PC0574
Directiva (UE) 2016/2102 a Parlamentului European și a Consiliului din 26 octombrie 2016privind accesibilitatea site-urilor web și a aplicațiilor mobile ale organismelor din sectorul public
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/ce26d769-b85d-11e6-9e3c01aa75ed71a1/language-ro
e-Competence Framework: the SME way through the European standard on digital competences
https://www.sbs-sme.eu/sites/default/files/publications/SBS_ecompetence%20brochure.pdf
EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework
https://ied.eu/wp-content/uploads/2016/07/lfna27939enn.pdf
Competente lingvistice (l. engleza)
https://www.isjcta.ro/wp-content/uploads/2013/06/Cadrul-European-Comun-de-Referintapentru-limbi.pdf

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

36

2. DESCRIEREA OCUPAȚIONALĂ A CALIFICĂRII
2.1 Descrierea activității de muncă
Specialistul din domeniul istoriei, cu studii superioare de nivel 8 CNC (doctorat), dispune de pregătirea
academică avansată, necesară pentru buna desfășurare a activităților de studiere și cercetare, dezvoltare și
inovare, expertizare și consultanță în domeniul istoriei. Persoana deținătoare a titlului de doctor în istorie poate
asigura studiul științific aprofundat al domeniilor și disciplinelor ce compun câmpul epistemic al istoriei,
activând în calitate de personal ştiinţific de tipul: cercetător ştiinţific, cercetător ştiinţific superior, cercetător
ştiinţific coordonator sau cercetător ştiinţific principal. Titularul diplomei de doctor în istorie poate activa în
calitate de personal științifico-didactic în cadrul învățământului superior, în funcție de lector universitar,conferenţiar universitar și profesor universitar. În același timp el poate asigura procesul didactic și în cadrul
celorlalte niveluri de învățământ.
Competențele manageriale obținute permit planificarea, organizarea, coordonarea, monitorizarea șievaluarea activității subdiviziunilor conduse și a personalului din subordine. Specialistul este capabil să
repartizeze în mod echilibrat și echitabil sarcinile și obiectivele, în funcție de specificul muncii angajaților din
subordine, pentru atingerea rezultatelor într-un mod optim din punct de vedere al eficacității și eficienței. El
poate reprezenta autoritatea sau instituția în relație cu mediul extern.
Activitatea specialistului implică capacitatea de asumare a responsabilității pentru munca efectuată atâtindividual cât și a echipei coordonate în ansamblu.
2.2 Atribuții / arii de competențe și descriptori
Arii de competențe
(etape, faze a prestării
serviciului/producerii)

Descriptori

1.1. Identificarea problemelor științifice actuale;
1.2. Determinarea instrumentarului teoretico-metodologic de cercetare istorică
avansată și de predare;
1.3. Stabilirea priorităților strategice în activitatea de cercetare și predare;
1.4. Evaluarea oportunităților și riscurilor în procesul de realizare efectivă aprogramelor de studii și a proiectelor de cercetare.
2.1. Documentarea experiențelor naționale și internaționale avute în raport cu
Realizarea
tematica propusă spre cercetare;activităților de
2.2. Evaluarea critică a practicilor de investigare și soluționare a problematicii
cercetare și predareasumate în proiectul de cercetare;în domeniul istoric
2.3. Conceperea și dezvoltarea soluțiilor alternative și inovative în abordarea
teoretico-practică a problematicii istorice, și prezentarea acestora în cadrul
activităților de predare;
2.4. Implementarea rezultatelor studiilor și cercetărilor efectuate în practica consilierii
și consultanței istorice, și în activitatea de predare;
2.5. Elaborarea și publicarea articole și studii științifice în baza rezultatelor cercetării.
3.1. Realizarea cercetării științifice în domeniul patrimoniului cultural;
Gestionarea
3.2. Promovarea publică, prin publicaţii şi comunicări, a rezultatelor cercetărilor
patrimoniuluiştiinţifice;cultural
3.3. Elaborarea materialelor de prezentare şi popularizare a patrimoniului cultural(monografii, reviste, cataloage, pliante, ilustrate, afişe, filme ş. a.);3.4. Utilizarea diverselor tehnici de conservare și restaurare a patrimoniului muzeal.
2.3 Sectoare de activitate
2.3.1. Activitate de cercetare fundamentală, aplicativă în domeniu istoric.
2.3.2. Activitatea didactico-științifică în domeniul istoriei.
2.3.3. Managementul educațional în domeniul istoriei.
2.3.4. Managementul proiectelor de cercetare în domeniul istoriei.
2.3.5. Managementul patrimoniului cultural.
Proiectarea
activităților decercetare și predareîn domeniul istoricStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

37

Specializare
2.3.6. Cercetare, expertizare, inovare în istorie
2.3.7. Activitate didactică în domeniul istorie
2.3.8. Managementul patrimoniului cultural.
0222.1 ISTORIE
2.4 Mediul de lucru și specificul activității
Doctorul în istorie își desfășoară activitatea de cercetare, managerială și științifico-didactică în birou/sală decurs/catedră/departament/laborator. În același timp, poate fi prezentă și munca de documentare pe teren (înbiblioteci, arhive etc.) la fața locului, la distanță (online).
Principalii factori de risc pentru sănătatea unui angajat sunt munca într-o poziție forțată (muncă pe șezute sauîn picioare) și muncă intensă la calculator (supra-solicitare a ochilor). Munca este stresantă din punct de vedereemoțional și al responsabilităților multiple.
Programul de muncă este reglementat de actele normative în vigoare și constituie 35 de ore săptămânal.
2.5 Instrumente de lucru, echipamente, utilaje și materiale, soft
Computer, fotocopiator, imprimantă, scanner, calculator, tablă interactivă, proiector, birotică, consumabileși alte instrumente și tehnici de birou.
Software de gestionare a actelor normative și documentelor de birou, baze de date științifice, documente
inedite de arhivă, platforme e-learning, portaluri educaționale.
2.6 Calități personale necesare pentru muncă: abilități și caracteristici
Activitatea profesională se pretează a fi apreciată în conformitate cu standarde profesionale naționale șiinternaționale. Munca necesită inițiativă, corectitudine științifică și relațională, gândire analitică și critică, interesștiințific, empatie și inteligență emoțională, capacitate de luare a deciziilor și adaptabilitate, flexibilitate în
gândire, cooperare și comunicare cu colegii și subalternii, gândire care susține dezvoltarea durabilă, reformareași modernizarea educației și cercetării istorice, capacitate de a lua decizii prompte în situații critice.
Activitatea profesională presupune rigori de natură etică, ce prevăd calități personale precum: integritatea,
responsabilitatea, disciplina și punctualitatea, implicarea civică, corectitudinea etc.
Din punct de vedere profesional, specialistul din domeniul istoric cu studii superioare de nivel 8 CNC, trebuiesă dețină: capacitate de analiză și planificare, de comunicare eficientă; năzuință constantă spre autoperfecționare
și autoevaluare; spirit de inițiativă și abilitate de a genera idei noi, de a evalua obiectiv; capacitate de asumare adeciziilor, de negociere și mediere a conflictelor.
2.7 Formare profesională inițială și continuă
Formarea profesională continuă se realizează prin studiile la ciclul III, doctorat (nivel 8), cât și prin programede formare profesională continuă. Doctorul în istorie poate să dețină experiență didactico-științifică/managerială.
Cadrul profesional din domeniu, stabilește de asemenea necesitatea formării profesionale continue, urmate
de activități de evaluare profesională.
2.8 Cele mai răspândite denumiri ale ocupației profesionale (rom/eng/ru)
Lector universitar
Higher education lecturer Лектор
Conferențiar universitar
Associate professorДоцент
Profesor universitar
Higher education faculty Профессор
Decan
head
Декан
RectorRectorРектор
Research and Innovation Руководитель научно-инновационных
Conducător de proiect în domeniul
cercetării și inovării
Project Leaderпроектов
Șef catedră/departament/
Head of ResearchРуководитель научно-инновационной
laborator/sector/secție/serviciu în
Subdivision, Scientificлаборатории/ сектора/отдела/службы,domeniul cercetării și inovării, șefResearcherруководитель научноsubdiviziune de cercetare, cercetător
исследовательского подразделения,ştiinţific
научный сотрудник
Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

38

2.9 Reglementări de exercitare a profesiei (națională/internațională)Codul educației al RM nr. 152 din 17.07.2014 (Monitorul Oficial Nr. 319-324 art. 634 din 24.10.2014)
https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=130514&lang=ro#
Codul cu privire la ştiinţă şi inovare al Republicii Moldova, nr.259 din 15.07.2004. Publicat în Monitorul Oficial
la 30.07.2004
Directiva
europeană
privindprofesiile
reglementate:
http://eur-lex.europa.eu/legalcontent/RO/TXT/?uri=celex:32005L0036
Convenția pentru salvgardarea patrimoniului cultural imaterial, UNESCO, 2003;
Convenția supra protecției și promovării diversității expresiilor culturale adoptată la 20 octombrie 2005. Legea
privind protejarea patrimoniului cultural imaterial, nr. 58 din 29.03.2012, publicat în Monitorul Oficial nr. 7680, la 24.04.2012.
Legea privind meșteșugurile artistice populare nr. 135-XV din 20.03.2003
Lege Nr. 1596 din 27-12-2002 muzeelor, publicat : 18-02-2003 în Monitorul Oficial Nr. 23-24 art. 81
Lege Nr. 880 din 22-01-1992 privind Fondul Arhivistic al Republicii Moldova, publicat : 01-02-1992 în
Monitorul Oficial Nr. 1 art. 20
Lege Nr. 982 din 11-05-2000 privind accesul la informaţie, publicat : 28-07-2000 în Monitorul Oficial Nr. 8890 art. 664
Hotărâre Nr. 604 din 12-08-2020 pentru punerea în aplicare a Legii muzeelor nr. 262/2017, publicat 11-09-2020
în Monitorul Oficial Nr. 229-233 art. 784
Hotărâre Nr.
143
din
27-02-2019
cu
privirelaorganizareaşifuncționareaAgenției Naționale a Arhivelor, publicat : 08-03-2019 în Monitorul Oficial Nr. 86-92 art. 170
2.10 Norme și reglementări specifice
Codul de etică şi deontologie profesională a personalului științific și științifico-didactic
https://www.anacec.md/files/cod-etica.pdf
Statutul Academiei de Științe a Moldovei (Aprobat prin Hotărârea Adunării Generale a Academiei de Ştiinţe a
Moldovei nr.1/2 din 24 ianuarie 2019; modificat Prin Hotărârea Adunării Generale a Academiei de Ştiinţe a
Moldovei nr.VI/1 din 16 februarie 2021)
Legea nr. 139 din 02.07.2010 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, Monitorul Oficial al R. Moldova
nr. 191-193/630 din 01.10.2010 https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=95282&lang=ro
3. CERINȚE DE COMPETENȚE
3.1. COMPETENȚE TRANSVERSALE (CT)
http://keystart2work.eu/images/docs/o2-catalogue/O2_Catalogue_EN.pdf
Aria decompetență

(etape, faze ale prestării
serviciului/producere)

Competența

Descriptori
1.1.

I. Eficiență
personală

CT 1 Dezvoltarea
personală și
profesională

Manifestă atitudine activă, creativă și reflexivă față deactivitatea realizată și propria dezvoltare profesională;1.2. Realizează instruiri în domeniul profesional, într-omаniеră auto-dirijată sau аutоnоmă;
1.3. Valorifică permanent oportunități și surse dedezvoltare personală și profesională;1.4. Dezvoltă competența personală prin accesarea,
procesarea și asimilarea de cunoștințe noi și
cunoașterea practicilor profesionale avansate;
1.5. Identifică necesități de autoinstruire.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

39

II. Interacțiune
socială

2.1. Evaluează necesități personale în vederea proiectării
propriului traseu de dezvoltare profesională pe termen
mediu și lung;2.2. Dovedește atitudine reflexivă, creativă și activă față de
CT 2 Exercitarea
propriile activități profesionale și cadrul de dezvoltare
autonomiei profesionale
profesional;
2.3. Dezvoltă propuneri de politici de formare profesională
continuă;2.4. Manifestă deschidere față de schimbare și inovare.
3.1. Respectă normele de etică și deontologie specificedomeniului;
3.2. Dovedește implicare, integritate, obiectivitate și
corectitudine în soluționarea adecvată a situațiilor ce
implică încălcarea normelor și principiilor de etică și
CT 3 Manifestarea
deontologie;
integrității și conduitei
3.3. Soluționează adecvat situațiile ce implică încălcarea
responsabile
normelor și principiilor de etică, deontologie și
integritate profesională;3.4. Promovează în mediul profesional și social norme, valoriși principii deontologice specifice activității
profesionale.
4.1 Comunică eficient și stabilește rețele și conexiuni cu
reprezentanți ai altor domenii profesionale și/sau
organizații;4.2 Creează și coordonează medii de comunicare
profesională
prin
utilizarea
diversificată
aCT 4 Utilizarea
instrumentelor de interacțiune;
eficientă a resurselor și
4.3
Aplică în activitatea profesională metode diversificate
strategiilor dede comunicare adecvate contextelor, problemelor,
comunicare
subiecților;
4.4 Diseminează cunoștințele și experiențele într-omanieră clară;4.5
Vаlоrifiсă diversități сulturаlе în diverse contextesocio-profesionale;
5.1. Se integrează și cоореrează eficient în medii
profesionale inter și multidisciplinare;
5.2. Coordonează activități și comunică eficient modalități
de creștere a performanței socio-profesionale;
CT 5 Stimularea
5.3. Diversifică formele de interacțiune profesională șicolaborării și muncii înîmpărtășește bune practici profesionale;echipă
5.4. Respectă și contribuie la promovarea valorilor culturiiorganizaționale;
5.5. Aplică pe larg metode proactive de dezvoltare arelațiilor interprofesionale.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

40

6.1.

III. Competențe
funcționale,tehnice șitehnologice

6.2.
CT 6 Literație digitală,6.3.
mediatică și
informațională
6.4.
6.5.
7.1.

IV. Competenţe
civice și
culturale

7.2.
CT 7 Implicare civică
7.3.
7.4.

Aria decompetență
(etape, faze aleprestării serviciului)
Proiectarea
activităților decercetare și
predare în
domeniul istoric

Realizarea
activităților decercetare și
predare în
domeniul istoric

Valorifică eficient și responsabil resursele digitale și
informaționale în scopuri de muncă, de învățare
continuă și de inserție în viața socio-profesională.
Dovedește deschidere pentru a diversifica continuu
instrumentele de lucru și de a implementa inovații;Operează eficient cu diverse instrumente tehnice șivalorifică tehnologii în activitatea profesională;Aplică instrumente diversificate de asigurare asiguranței
informațiilor/datelorșisecuritatecibernetică;Gestionează eficient baze de date, informații cuconținut digital în activitatea profesională.
Reflectează critic şi creativ şi participă constructiv înactivităţile comunităţii sau ale vecinătăţii precum şi în
luarea de decizii la toate nivelurile, de la cel local la celnaţional şi European, în special prin intermediul
votului.
Cultivă sensul apartenenţei la propria comunitate, ţară,la UE şi Europa în general, manifestarea dorinţei de aparticipa la luarea democratică a deciziilor la toate
nivelurile;
Manifestă sentimentul responsabilităţii, înţelegerii şi arespectului pentru valori comune necesare coeziunii
sociale;Implică în activităţi civice, sprijin pentru diversitatea şi
coeziunea socială şi pentru dezvoltarea durabilă,deschiderea pentru respectarea valorilor personale

3.2. COMPETENȚE GENERALE (transsectoriale și sectoriale)
Competența

Descriptori

1.1. Evaluează practica națională și internațională decercetare în domeniul de formare în vederea stabilirii
temelor de proiecte de cercetare pentru cunoașterea șipractica științifică;1.2. Determină prioritățile sistemului național de educație îndomeniul de formare în vederea asigurării dezvoltării
continuă a acestuia în concordanță cu standardele
internaționale.
2.1. Evaluează calitatea procesului educațional și a
CG2 Asigurarea
personalului implicat în activitatea didactică și decalității procesului
cercetare;educațional și de
2.2. Identifică mecanisme privind îmbunătățirea calității
cercetare în domeniul
procesului educațional, per ansamblu și în particular, înde formare
domeniul de formare.
3.1. Determină
instrumentarul
teoretico-metodologic
CG3 Valorificarea
aplicabilelaborării
studiilor
teoreticeși cercetărilorcunoștințelor șinaționalîndomeniuldeformare;experienței inovative în
CG1 Coordonarea și
gestionarea proiectelorde studii și de cercetareconform standardelor
metodologice șiexigențelor
epistemologice.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

41

3.2. Elaborează strategii și mecanisme eficiente pentru
realizarea transferului rezultatelor cercetărilor efectuateși achizițiilor teoretice obținute către activitățile practicedin domeniul de formare;
4.1 Aplicarea mecanismelor și instrumentelor deCG4 Dezvoltarea
eficientizare și dezvoltare a domeniului cunoașterii șieuristică și inovarea
cercetării istorice și arheologice;creativă a cercetării și 4.2. Conceperea modelelor de organizare instituțională
centrate pe eficiență, performanță și competență
cunoașterii în domeniul
capabile să consolideze și să dezvolte educația șide formare
cercetarea în domeniul de formare profesională;5.1. Cercetarea elementelor de național cultural cu ajutorul
Managementul
mijloacelor tradiţionale şi naționale de înregistrare, înpatrimoniului
CG5 Cercetarea,
scopul inventarierii şi cunoașterii acestora;
culturaldezvoltarea,
5.2. Prezentarea prin diverse mijloace educaţionale, princonservarea șieditare de lucrări ştiinţifice, ştiinţifico-populare şi
restaurarea
didactice, patrimoniului cultural către generaţia tânără;patrimoniului cultural
5.3. Implementarea politicilor guvernamentale în domeniile
cultură, patrimoniu naționale și turism;3.3. COMPETENȚE PROFESIONALE (CP)Arie ocupațională 1: CERCETARE, EXPERTIZARE, INOVARE ÎN ISTORIE
Aria de competență
Competența
Indicatori/Descriptori(etape, faze ale prestării
soluționarea
problemelor practiceserviciului/producere)

Proiectarea
activităților decercetare și
predare în
domeniul istoric

CP 1.
Cercetarea șipromovareacunoștințelor istorice

1.1. Identifică problemele științifice actuale specificedomeniului de specialitate în vederea planificării
activității de cercetare;
1.2. Elaborează articole și studii științifice în baza
rezultatelor cercetării în vederea diseminării șirecunoașterii acestora.

Realizarea
activităților decercetare și
predare în
domeniul istoric

2.1.Diseminează cunoștințele istorice inovatoare în mediul
profesional și cel social, inclusiv implicându-se la
CP 2. Expertiza /expertizarea/avizarea istorică;aprecierea activității șievenimentelor istorice
2.2.Participă activ la acțiuni, evenimente sociale, conferințe,ședințe, vizite în teritoriu, în scop de a promova calitatea
și adevărului istoric
3.1 Utilizează rezultatele cercetării în calitate de instrumente
Managementul
CP 3.
și practici de natură să contribuie la modernizarea șipatrimoniului
Implementarea
eficientizarea instituțiilor cu competență în domeniul
culturalrealizărilor științifice înistoriei;
practica instituțiilor cu
3.2 Elaborează materiale de prezentare şi popularizare acompetență în
patrimoniului cultural (monografii, reviste, cataloage,
domeniul istorice
pliante, ilustrate, afişe, filme ş. a.);Arie ocupațională 2: ACTIVITATEA DIDACTICĂ ÎN DOMENIUL ISTORIEI
4.1. Evaluează programele de învățământ istoric din
Proiectarea
CP 4.
Conceptualizarea
perspectiva tendințelor existente la nivel internațional și
activităților deprogramelor de formare
a necesităților de formare profesională națională;cercetare și
profesională în
4.2. Elaborează proiecte de consolidare a învățământului
predare în
domeniul istoriei
istoric specializat;
domeniul istoricStandard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

42

Realizarea
activităților decercetare și
predare în
domeniul istoric

CP 5.
5.1. Elaborează produsele procesului de cercetare (subDezvoltarea cursurilorformă de materiale didactice, ghiduri, cursuri noi), în(universitare și devederea facilitării transferului de cunoștințe în practică
formare profesională
și formare profesională;continuă) și
participarea la
5.2. Determină prioritățile sistemului educațional național în
modernizarea procesul
vederea dezvoltării continui a acestuia în concordanță
de învățământ aferent
cu standardele internaționale;
domeniului istoric
CP 6. Valorificarea
Managementul
culturală, educativă și
6.1. Planifică servicii culturale, științifice și educaționale
patrimoniuluiștiințifică acalitative;
culturalpatrimoniului cultural
Aria ocupațională 3: GESTIONAREA PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI RESURSELORTURISTICE
CP 7. Elaborarea
Proiectarea
metodelor/
7.1.Elaborează proiecte ale politicilor de ocrotire, păstrare
activităților demecanismelor/și valorificare a patrimoniului cultural;
cercetare și
proiectelor/ politicilor
7.2.Expertizează valoarea istorică, artistică și științifică apredare în
competente de ocrotire,bunurilor susceptibile de a fi incluse în patrimoniul
domeniul istoricpăstrare și valorificare
cultural;a patrimoniului cultural
Realizarea
CP 8. Demonstrarea
activităților decapacităților analitice 8.1. Elaborează cataloage de colecţii muzeale, de fonduri
cercetare șiîn elaborarea
arhivistice, a altor publicaţii ştiinţifice şi depredare în
popularizare a ştiinţei;conceptelor dedomeniul istoric
patrimoniu cultural etc.
Managementul
CP 9. Implementarea 9.1. Realizează acțiuni de protejare şi asigurare a securităţii
patrimoniului
patrimoniului cultura în conformitate cu standardele
standardelor
culturalinternaționale îninternaționale și naționale;activitatea de cercetare, 9.2. Elaborează proiecte şi programe cultural-ştiinţifice înîn fondarea șivederea punerii în valoare a patrimoniului cultural şi
conservarea
dezvoltării spiritului comunitar.
patrimoniului național.

Standard de calificare: Doctor în Istorie, nivelul calificări 8 CNC
Domeniul de formare profesională: 0222 Istorie și arheologie
Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Cercetării nr. 1727 din 20.12..2023

43