児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成:令和６年２月１日
年 月日
チェック項目環境・体制整備事業所名 子ども発達支援センターからふる
はい いいえ1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている

4 か。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り5 返り）に、広く職員が参画している

工夫している点、課題改善すべき点
・子どもの動き合わせてグループを分けて活動したり、子どもの状態に合わせてクラスの部屋以外も利用しています。
・活動の内容により子ども同士の距離が近くなる時は、感染対策のため空いている部屋を活用しています。

・法律で定められた配置基準以上に職員を配置しています。お子さんの様子や登園人数に応じて職員配置を臨機応変に行っています。
・構造化が不十分なろころもありますが、その都度話し合いを行い、子どもの様子に合わせた環境工夫しています。
・活動によって場所を使い分けていますが、子どもたちに分かりにくい部分もあるので、話し合いながら環境を整えていきます。

〇〇

・活動の部屋と食事の部屋が一緒なので、清潔を保つことを常に心がけています。感染予防も踏まえて、登園前・登園後の清掃の際に消毒を行い、子どもたちが安心・安全に過ごせるようにしています、。

〇

・目標設定や振り返りを行い、改善点を次の療育に活かすことができるようにします。また、クラス職員一同で話し合う機会が少ないので、できるだけ職員同士が子どもについて話す時間を設けることが出来るように工夫します。

〇

・アンケートの結果を参考に改善につなげるよう努めています。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の6 評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
業務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果7 による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報〇やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につ〇・相談事業所や保健師など、センターにかかわりのある方から意見を聞くなどして、改善点を改善できるように努力します。

〇

・法人研修や月に一度事業所内研修を行っています。子どものケースのみでなく、専門性を高めること出来るように研修を計画していきます。
・研修や資格取得に係る費用を法人が助成する等、研修への積極的な参加を促しています。

〇

・月毎に子どもの様子について振りを行い、課題やニーズを把握し、計画を作成しています。

11 たアセスメントツールを使用している〇

・年長のお子さんについては新版K式発達検査を通して、客観的にお子さんについて状態が理解出来るようにしています。また、年長のお子さん以外は、発達評価ツールなどを活用してお子さんの状態が理解できるように努めています。
・アセスメントシートを作成して、聞き取りを行い状況を把握しています。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援12 及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内
容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている〇

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇・支援計画をもとに、充実した支援が行えるように努めています。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

・毎月各クラスで話し合い、活動のプログラムを立案しています。SNSを活用して、職員間で活動プログラムが共有できる工夫をしています。

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

8 なげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保して9 いる

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課10 題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化され適切な支援の提供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み16 合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われ17 る支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行わ18 れた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検19 証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直20 しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子

21 どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と22 連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連
携・職員間で話し合いながら、プログラムが固定化しないように努めています。

〇

・必要に応じてクラス内でグループ分けして療育を行うなど、少人数で療育を行えるようにしています。
・子どもの状態に応じて個別活動を設定してます。

〇

・出勤時間が異なる場合に、支援内容についての打ち合わせが難しいことがありますが、事前に日案を作成して、共通理解して療育が行えるようにしています。

〇

・毎日、振り返りの時間を取ることが出来るようにしています。非常勤職員は退勤時間が合わないため、その日の気づきを記録しておいてもらうなどの工夫に努めます。

〇

・複写式の連絡帳を活用して日々の記録としています。その他の特記事項については、その都度ケース記録システムに入力し、月単位で個々のケースについての評価を行っています。
・月ごとの評価表を作成し、支援計画に基づいた支援が行われているかを確認しながら日々の支援につなげていけるようにしています。

〇

・児童発達支援管理者を中心に、定期的にモニタリングを行っています。また、相談事業所からのモニタリングも定期的に受けています。

〇〇・幼保、相談事業所、保健師等、関係機関との情報交換を必要に応じて行っています。

〇

・必要に応じて情報交換したり、ケース会議を行う等、連携して支援に取り組んでいます。、〇

・必要に応じて情報交換したり、ケース会議を行う等、連携して支援に取り組んでいます。、〇・保育園等に入園の際には引継ぎ資料を作成、訪問し、情報提供を行っています。その後も定期的に訪問し、情報共有や相互理解が図れるようにしています。

〇

・入学時に引継ぎ資料を作成、訪問して情報提供をしています。
・入学前に小学校や特別支援学校を見学したり、体験する機会を提供しています。

〇

・発達障害支援センターから定期的に助言を受けたり、研修を行っています。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支25 援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間26 で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達27 障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいの28 ない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会

29 議等へ積極的に参加している〇〇・保護者の皆さんの意向を伺いし、新型コロナウィルスなどの感染症を確認しながら保育園等との交流を検討していきます。

〇・連絡帳でご家庭での様子を伺ったり、日中の様子をお伝えするようにしています。必要に応じて電話や面談を行い、直接お話しする機会をもつようにしています。
・送迎時に様子をお話を伺ったり、様子をお伝えしています。

〇

・年に６回程度保護者学習会を行っています。

32 る

〇

・できるだけわかりやすい言葉で具体的に説明するように努めています。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成され33 た「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発30 達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して31 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行ってい

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に〇・保護者の方と悩みを共有し、気持ちに添えるように努めていきます。

〇

・感染対策を十分に行いながら、保護者同士交流できる機会を増やしていけるよう、保護者会と相談しながら検討していきます。

〇

・保護者からご意見があった時は、速やかに対応するようにしています。

37 制等の情報を子どもや保護者に対して発信している〇

・毎月のおたよりやいろいろな連絡事項等についてマチコミを活用してタイムリーに発信しています。その他、緊急連絡等についてもマチコミで、より早く保護者に情報をお伝えできるようにしています。

38 個人情報の取扱いに十分注意している〇

34 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている保護者への説明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等

35 により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体36 制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達〇

・必要に応じてカード支援を行い、意思表示が出来るようにしています。
・コミュニケーションについて研修等を行い、専門知識が高まるようにしています。

〇

・おもちゃ図書館の地域開放など、地域とつながりが持てるようにしています。

〇

・様々な事態（バス事故、不審者対等）を想定したマニュアルを整備し、避難訓練を行っています。
・マチコミを活用し、感染症や災害などによる休園等のお知らせが迅速に行えるようにしています。

〇

・消防計画に沿って月に一回、園全体で避難訓練を行っています。

〇

・お子さんの状況を正確に把握するようにしています。

44 基づく対応がされている〇・医師の指示書を提出していただいています。また、詳細については保護者の方に確認しながら対応しています。

45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇・事例集は作成していませんが、回覧するなど全職員で把握し、再発防止に努めています。

〇

・職員研修を行ったり、半年に一度虐待チェックリストを各自チェックして、自身の行動を振り返っています。
・虐待防止委員会を定期的に開催し、虐待を防止について検討を行っています。内容については職員全員に周知するように努めています。

〇

・身体拘束適正化委員会を定期的に開催し、身体拘束について検討しています。
・座位保持椅子等の使用について児童発達支援計画に記載し、同意を得ています。使用した時間は記録しています。

39 のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた40 事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マ

41 ニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要

42 な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状

非常時等の対応

43 況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適46 切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、

47 組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している