PROGRAM

6
The Great PacificGarbage Patch

健とエミリーの話を聞きましょう。
海に捨てられたプラスチックのごみは，どこへ行くのでしょうか。

Goal

Our Project 8

1 人やものをくわしく説明して表現する。
2 海のプラスチックごみの問題について話す。
3 日本のものをくわしく紹介する活動などに，意欲的に取り組む。

@@@@

the Great Pacific Garbage Patch

seventy-five75

Scenes

Listen クイズを聞き，内容に合うものを選びましょう。

I want to see a lot of things here.

Z toy❷ ( yakisoba / udon / ramen )Z mouse@Z areaお気に入りの作品について表現しましょう。

@

ONE PIECE
Word Box

It’s a work which ② I have read many times.

Listen ある事件が起きました。目撃情報を聞き，真犯人を選びましょう。

b.

c.

d.

Really?

Speak & Write

They are the cherry trees that Japangave to Washington, D.C. in 1912.

We enjoy the cherry
blossoms here in spring.

3 人やものについてくわしく説明する言い方で，より短い言い方ができるようになろう。

（a. の例）

Z fat

上の人物について，持ち物などの特徴を表現しましょう。

The bag that he ① is carrying②

has a big pocket.

Word Box① is wearing

is reading② is blackListen

右の表は，あるクラスの好きな食べ物ランキングです。説明を聞き，正しい順位に直しましょう。

There are many museums around here.

Interact

Interact

moviesong② Soseki wrotea.

There are many trees along the river.

① music

Here is a plan which myfather made for you.

2 人やものについてくわしく説明する別の言い方ができるようになろう。

RetellRetell（例） My favorite ① comic book is ONE PIECE.

I’m glad you’ve come to see us.

@@@Washington, D.C.

❶ ( cat / dog / koala )Speak & Write

6ThinkThink

I’m in Washington, D.C. now!

PROGRAM

ScenesScenes1 ものについてくわしく説明する言い方ができるようになろう。

① 巻末資料⑦の A からトピックを 1 つ選んで話そう。

Try

英語のしくみ（p.83）

I want to go there!

1Curry and rice

2

Ramen

Z stew

3

Fried chicken

Z cream puff(s)4French fries

5Sushi@Word Box
① I can cookSpeak & Write好きな食べ物や，よく食べるものなどを表現しましょう。の部分は自由に変えましょう。

The museum I like thebest is near here.

Then, let’s go!

（例） A: Beef stew is the food ① I like the best.
B: Good.

I often eat atnight② a restaurant near
the park serves

I like the cream puffs ② my brother makes for me.
Goal 176

seventy-six

発音 glad many Japan gave want makeseventy-seven77

ThinkTry@

The garbage patches are harmful to sea animals.

@“land” when he was sailing across the Pacific

They often get caught in fishing nets on the surface

Z escapeZ huge

Ocean. However, it was actually a huge amount ofand cannot escape.

They also eat small plasticZ human(s)@Z amountgarbage floating in the ocean. The “land” was madepieces by mistake because these pieces look likeZ contain(s)their food.

Z ton(s)@Z tinyof big and tiny plastic pieces. It is now called theZ patch(es)55a huge amount of ~kill many sea animals every year.

In fact, there are five patches in the world. Thepatch which the researcher found in the Pacific iscontains about 80,000 tons of garbage.

the largest of all.

researchers say that there will be more garbage

than the whole land of Japan.

1010

than fish in 2050.

Z throw@@

Z reduce
get caught in ~It is said that the Great Pacific Garbage Patch

It is almost four times larger@

Interact

Interact

Great Pacific Garbage Patch.

Z wholeThe plastics that humans throw away@

RetellRetell

Z float(ing)@

Z surfaceThink

Think@@In 1997, an ocean researcher reached a new

Z sail(ing)

62 海では，プラスチックごみによる被害が広がっています。

マイクロプラスチック

Z harmfulZ researcher

the Pacific Ocean

PROGRAM

ScenesScenes

1 太平洋の真ん中で，あるものが発見されました。

② 巻末資料⑦の B からトピックを 1 つ選び，それぞれよい点と悪い点を言おう。

throw away ~It is said (that) ~.

Some

We should think about how tothrow away の意味を辞書で調べましょう。

reduce our use of plastic.

5

1
2

3

4

世界にある 5 つのごみベルト（①が最大の太平洋ごみベルト）

Q&A

78

seventy-eight

音読プラスチックごみの被害を受けた生物たち

海面に浮かぶプラスチックのごみ

1

What was a new “land?”2

How large is the Great Pacific Garbage Patch?

1

Why do sea animals eat small plastic pieces bymistake?

2

What do some researchers say about the garbage?

Q&A

活用 say-said-said

発音 [au] amount found about

音読seventy-nine79

Retell③ 巻末資料⑦の B からトピックを 1 つ選び，どちらがよいか話し合おう。

Try@

@

the Ocean Cleanup@

Z project

Greece. He was surprised to see so much garbage
there.

@KEY The Great Pacific Garbage PatchTwo years later, he started the Ocean

Retell

ごみベルトの正体

Cleanup project to solve this problem.

@

Z system@

Z collect(s)Z trashThe cleanup system Boyan invented collects

5378,000

plastic without hurting sea animals.
❶ プラスチックごみを減らすために，何ができると思いますか。

❷ ごみベルトの問題のほかに，世界にはどんな環境問題があるでしょうか。

41,600,000

ごみベルトの大きさ

Interact

Interact

plastic trash in the ocean. Huge screens catch theZ hurt(ing)Great PacificGarbage PatchJapanRetellZ cleanup

ThinkThink@❷ 本文の内容を整理してメモしましょう。写真や表， KEY の語句も参考にしてペアの相手に伝えましょう。

When Boyan Slat was 16, he went diving inGreece

ScenesScenes@6❶ 本文を通してもう一度音読し，内容を確認しましょう。

3 ごみベルトの問題にオランダ人の青年が挑みました。
Boyan Slat

PROGRAM

その他（単位： km2）“Don’t we all want a future that is better thanthe present?” Boyan said.

“We can actually makethings better again, and we can do this, and we

KEY Effect by garbage
生物への影響10

must do this, and we will do this.”その他
screentrash

KEY The Ocean Cleanup Project
プロジェクトを始めた人

fish
ボイヤンさんが考案したクリーンアップシステム

垂れ下がったスクリーンは網ではないため，生物はからまることなく海流とともに下に流れていくしくみになっています。

1

Did Boyan know about the garbage patch before hewent to Greece?

2

Does the cleanup system hurt sea animals?

Q&A

Goal 280

eightyシステムのしくみその他❸ 相手を変えて，本文の内容を伝えましょう。相手が使ったよい表現はどんどん取り入れましょう。
Goal 2

音読発音

cleanup project problem plastic

eighty-one

81ScenesInteract

英語のしくみ1 What’s This?

1Think聞きとって質問し，何の説明をしているのか当てましょう。

先行詞が「もの・事がら」の場合に使われます。

It’s something that we use in our daily life.

This is the bag. I bought it yesterday.
This is the bag which I bought yesterday.

RetellI’ll give you another hint.

It’s something that we use when we write.

The cake which we ate last night was very big.

C: Is it a pen?

Interact

A: Close!

The next hint.

D: Ah, I got it.

先行詞が「人・もの・事がら」の場合に使われます。

It’s a highlighter.

This is the dictionary. I use it at home.
This is the dictionary that [which] I use at home.

2 Things in Our School Life
カナダからの転校生のアンディーに，日本の学校にあるものを紹介しましょう。

・給食着

・校則

関係代名詞の that は「人・もの・事がら」の何にでも使えるよ。

2. thatIt’s something that we use to mark important words.

・体操服

目的格では，関係代名詞のあとに〈主語＋動詞〉が続くよ。

1. which

B: Do we use it at school?
A: Yes.

6

関係代名詞（目的格）
説明する文の中で目的語の代わりに使われます。

グループで連想ゲームをしましょう。1 人がお題をもらい，それについて説明します。残りの人はキーワードを

A: First hint.

PROGRAM

・ぞうきん

・通知表

先行詞に最上級や序数，all，every，the only などがつくと，that を使うことが多くなります。

That is the best book that I have ever read.

・その他

2
Andy: What is konaihoso?

関係代名詞の省略
目的格の関係代名詞は，省略されることがあります。

You: It’s an announcement which we makeThe old man (that) I helped yesterday was Miki’s grandfather.
Show me the camera (which) your father gave you.

in the broadcasting room at school.
Andy: Can I say happy birthday to my friend?
You: That’s not a good idea.

You will get in trouble.
Word Box

どちらかがアンディー役になろう。

serve school lunch
keep rulesa piece of cloth
end of term
grade

● 関係代名詞の種類
先行詞

主格

目的格人

who(who)

もの・事がら

whichwhich

人・もの・事がらthatthatGoal 3
Z mark82

eighty-two

音読@Andy@

Z broadcasting

Z term

Z gradeget in trouble

eighty-three83