「エコ」の一歩先の「サステイナブル」社会へ
LCAのすすめ2016年 1月18日
東京工科大学 工学部 機械工学科
大久保 友雅「サステイナブル」って聞いた事ある？

※http://wedge.ismedia.jp/articles/-/5859 より今後知っていないといけないキーワードらしい！

今の工学から未来を創る工学へ
サステイナブル工学を始めよう今日の内容• 「エコ」と「サステイナブル」• サステイナブル工学までの道のりと持続可能性• LCA（ライフサイクルアセスメント）• LCAの具体例：ビンとペットボトルはどちらがサステイナブルか？
• 注意点とまとめ

「エコ」と「サステイナブル？」
デジタル大辞泉で調べてみると…
エコ（エコロジー）：自然環境保護運動。
→人間も生態系の一員であるとの視点から、人間生活と自然との調和・共存をめざす考え方。

共通意識：
サステイナブル：持続可能であるさま。
地球のために！
→地球環境を保全しつつ持続が可能な産業や開発などについていう。
サス
テ強調：考えろ！
エイコ
このまま続けて大丈夫か？
ナブ
私も思ってはいるけど…
ルサステイナブル工学とは
環境との調和、生活の質の向上、経済の活性化（繁栄）の３つを同時に達成＝「サステイナブル社会」を実現する工学

考えるべき３つの側面＋
サステイナブル

地球システムに対して：エネルギー問題、資源問題、Happy! 自然保護問題
人間システムに対して：
安心・安全・利便性を提供する製品・サービスの開発と普及
社会システムに対して：経済を活性化し繁栄しつづけるための社会問題

エコ「エコ」と聞いてあまり思い浮かべないのでは？

３つの側面を満足する工学技術の考え方と手法

サステイナブル のエコ以外の（少し極端な）例
Happy!

人間システムに対して：
安心・安全・利便性を提供する製品・サービスの開発と普及
スムーズに動く車椅子
で介護も楽に！

月明かりで勉強すればエコなはず！

社会システムに対して：軽い材料・構造
安全な仕組み etc…

経済を活性化し繁栄しつづけるための社会問題

新しい産業の創出
アレも無駄！
コレも無駄！
何も使うな！
何も売れなくなった・・・

エネルギー産業
製造業
サービス業
etc...

私たちがめざす「サステイナブル社会」

8

地球システム
気候変動、生態系
資源・エネルギー

環境との調和Happy!
Planet惑星

経済の活性化Sustainable
サステイナブル
Society社会
PeopleProsperity
人繁栄

生活の質の向上

社会システム人間システム

政治、経済
産業、技術

安全・安心、健康
ライフスタイル

３つのPのバランス→輝かしい未来への発展

３つのPを繋ぐのがサステイナブル工学

ここまでのまとめ• 「サステイナブル」とは「持続可能性」のこと• サステイナブル工学では以下の三つを考える• 地球システム(Planet)に対して：エネルギー問題、資源問題、自然保護問題等• 人間(People)システムに対して：安心・安全・利便性を提供する製品・サービスの開発と普及等• 社会システムに対して：経済を活性化し繁栄(Prosperity)し続けるための社会問題• 3つのPのバランスを考えてこそ，輝かしい未来への発展がある今日の内容• 「エコ」と「サステイナブル」• サステイナブル工学までの道のりと持続可能性• LCA（ライフサイクルアセスメント）• LCAの具体例：ビンとペットボトルはどちらがサステイナブルか？
• 注意点とまとめサステイナブル工学までの道のり
産業革命以降の技術発展

経済活動の拡大問題の発生・顕在化

対策例)

昭和中期：
高度経済成長

日本の発展

四大公害病

化石燃料の大規模利用

世界の発展

CO2排出
化石燃料の枯渇の問題

このままじゃダメだ！
持続可能性を考えよう！

排出物規制
等公害対策
排出量の削減燃費の向上＆新しいエネルギーの開発

持続可能性とは？

人間が環境から資源を取り出し，このままで大丈夫か また環境へ物質を排出する速度が，自然界が生み出し，そして処破綻の原因
理するできる速度より大きいこと＜
毎月稼ぐお金

毎月使うお金

借金地獄

散らけるゴミの量

ゴミ屋敷＜捨てに行くゴミの量

持続可能性を保つための三つの原則
1. 「再生可能な資源」の持続可能な利用速度は，その供給源の再生速度を超えてはならない．
→ 枯渇しないように使いましょう
2. 「再生不可能な資源」の持続可能な利用速度は，再生可能な資源を持続可能なペースで利用することで代用できる速度を超えてはならない．
→再生可能な資源で賄えるように使いましょう
3. 「汚染物質」の持続可能な排出速度は，環境がそうした汚染物質を循環し，吸収し，無害化できる速度を超えてはならない．
→自浄作用以上に汚さないようにしましょう
Reduce(減らす), Reuse(再使用), Recycle(再資源化) の三つのRを考えるここまでのまとめ• サステイナブル工学までの道のりは「技術発展→経済活動の拡大→問題の顕在化→対策」の繰り返しから持続可能性を考えるようになった• 持続可能性を保つための三つの原則• 枯渇しないように使う• 再生可能な資源で賄えるように使う• 自浄作用以上に汚さない今日の内容• 「エコ」と「サステイナブル」• サステイナブル工学までの道のりと持続可能性• LCA（ライフサイクルアセスメント）• LCAの具体例：ビンとペットボトルはどちらがサステイナブルか？
• 注意点とまとめサステイナブル工学の必須アイテム：
ライフサイクルアセスメント （Life Cycle Assessment, LCA）
製品等が発生させる環境への負荷を、そのライフサイクル全体にわたって定量的、客観的に評価する手法「つくる」「使う」「捨てる」「運ぶ」のにどれだけ環境負荷がかかるか？

資源採掘

材料の製造

環境影響評価の標準的なツールでサステイナブル工学への拡張と応用に大きな期待製品の生産

ライフ製品の使用
サイクル

使用終了
焼却

埋立

LCAの歴史※「LCA概論」(2007)より

1969年 「飲料容器に関する環境影響評価」（コカコーラ米国）⇒ リターナブルビンと使い捨てPETボトルの比較
1984年 「包装材料のエコバランス報告書」（スイス連邦内務省環境局）
1989年 「SETAC（欧州）」 設立⇒以後、欧州のLCA研究を牽引
1990年 「エコベース包装材料」（欧州プラスチック製造協会環境部）
1991 ～ 「LCA実施手法とマニュアル」（SETAC、ライデン大学）
1992年 「プラスチック製品のLCA」（プラスチック処理促進協会）
1993年 「ISO/TC207/SC5」 発足⇒国際標準化活動開始
1994年 「第1回エコバランス国際会議」⇒日本のLCAスタート
1995年 「LCA日本フォーラム」 発足
1996年 「International Journal of LCA」 創刊
1997年 「ISO14040（LCAの原則及び枠組み）」 発行
1998～ 「LCA国家プロジェクト」Ⅰ期（〜2002年）⇒手法、データベースの開発
2001年 「産業技術総合研究所LCAセンター」 発足
2003～ 「LCA国家プロジェクト」Ⅱ期 （〜2005年)
2004年 「日本LCA学会」 発足

LCAの計算：製品ライフサイクルへの入力と出力
入力：資源の投入
エネルギー
原料

資源採掘

輸送

材料の製造

出力：環境への排出
CO2, NOx,SOx
液状廃棄物
固体廃棄物

製品の生産

ライフ 製品の使用
サイクル

使用終了
焼却埋立

LCAツールを用いて製品設計を支援(by CES EduPack 2015)＜インプット項目＞＜対象製品＞ ＜エコデータベース＞

 使用材料の明細

 材料の含有エネルギー

 製造プロセス

 製造時の消費エネルギー 輸送手段と距離 CO2 排出係数

 使用時のシナリオ

 輸送時の消費エネルギー

 使用後の処理方法 リサイクル / 焼却LCAツール
消費エネルギー

材料 製造 輸送 使用 廃棄 （回収）

CO2

排出量

材料 製造 輸送 使用 廃棄 （回収）例)電気ポットのLCA (ライフサイクルエネルギー)
消費エネルギー(MJ)

設計の初期段階
で分かることほど効果が大きい！

材料

分析結果
から何がわかる？

製造輸送使用廃棄（回収） 使用時の省エネがポイント
 材料を変更してもあまり大きな影響はない？
 容器の断熱性能を改善して使用時の熱効率を向上

ここまでのまとめ• ライフサイクルアセスメント(LCA)とは，製品等が発生させる環境への負荷を、そのライフサイクル全体にわたって定量的、客観的に評価する手法• 実は1969年頃から既に考えられていた• LCAではエネルギー・原料・輸送などの資源を入力とし，廃棄物や廃棄ガスなど環境への排出を出力する• 電気ポットでのLCAの例を示した

今日の内容• 「エコ」と「サステイナブル」• サステイナブル工学までの道のりと持続可能性• LCA（ライフサイクルアセスメント）• LCAの具体例：ビンとペットボトルはどちらがサステイナブルか？
• 注意点とまとめ例）ガラス瓶とペットボトルとを比べてみよう
Reuse（再使用）
洗って何度も使う洗うだけだしエコっぽい!?

様々なRecycle（再資源化）工程が再びペットボトル等になるには色々な工程が必要
必要で瓶よりはエコっぽく無い!?

LCAで具体的に比較してみよう！

分析例：1リットル飲料水100本の消費エネルギー
ライフサイクル各段階の消費エネルギー（MJ）

瓶は作るのにエネルギーが必要
瓶は重い

リサイクル材料はエネルギーが少なくても作れる 掘削
材料

製造

輸送

瓶は割れたら再使用不可

瓶はエネルギーもあまり回収されない

不要
抽出

輸送
使用

etc…
廃棄回収の可能性＜容器の種類＞

エコっぽい瓶はサステイナブルでは無い!?

分析例：1リットル飲料水100本のCO2排出量
ライフサイクル各段階のCO2排出量（kg-CO2）

エネルギーとほぼ同じ分布
使用時に多く電力を消費する電気ポットだと，どのような発電地域かによって変わり得る

材料

製造

輸送

使用廃棄回収の可能性＜容器の種類＞

エコっぽい瓶はサステイナブルでは無い!?

分析例：1リットル飲料水100本のコスト
ライフサイクル各段階のコスト（円）ガラスは材料の項目にガラス瓶の成形まで含まれているためだからではないか（データベース次第）

材料

製造

輸送

使用

廃棄

＜容器の種類＞

エコっぽい瓶は実はコストも高い!?

回収の可能性ここまでのまとめ• 再利用をするガラス瓶とペットボトルのリサイクルをLCAで比較した• 一見エコのように見えるガラス瓶の再利用よりもペットボトルをリサイクルした方がサステイナブルであった．
• 更に，ガラス瓶の方がコストも高いことがわかった

今日の内容• 「エコ」と「サステイナブル」• サステイナブル工学までの道のりと持続可能性• LCA（ライフサイクルアセスメント）• LCAの具体例：ビンとペットボトルはどちらがサステイナブルか？
• 注意点とまとめ

注意点1：具体的なデータを入力し，条件を明示
製品の材料、製造プロセス、使用後の処理

 空輸、距離 12,000 km
調査対象の電気ポット輸送
 消費電力：2kW
 14-t トラック、距離 250 km ×2
 東南アジアで製造
 1 日に 10 分
想定
 イギリスへ空輸
使用  1 年に 300 日
シナリオ
 3年間使用して廃棄
 3年

条件は具体的に決める必要がある

注意点2：製品のLCA結果を比較はフェアに• 比較対象の製品システムが同等でなければならない
 調査範囲がシステムを比較できるように
さらに、性能、システム境界、設定されているデータ品質、配分手順、インプッ
ト・アウトプットを評価する判断の 同一の機能単位である基準、影響評価、等にも注意が 同様の方法論で比較されている
必要

冷蔵庫A

200L
6年使用
製氷機なし

1台の冷蔵庫Bに対し、4台の冷蔵庫Aと製氷機とで比較する必要がある

＋製氷機

冷蔵庫B

400L
12年使用
製氷機あり

色々面倒臭そうなことも言いましたが• 未来に向けて「サステイナブル」ということについて考えよう• そのためには表面的なことだけではなく，その背景についても考えなければならない• それを考えるためのツールとしてLCAを紹介

そんな「考え方」に興味を持ってもらえそうなゲームを作りましょう．

ゲーム制作に参考になりそうなURL
国際連合大学：安井先生
http://www.yasuienv.net/index.html
産業環境管理協会(LCAのページ)
http://www.jemai.or.jp/lca/index.html
産業環境管理協会(小学生向け)
http://www.cjc.or.jp/j-school/
産業環境管理協会(一般向け)
http://www.cjc.or.jp/school/
国立環境研究所(Kids向け)
http://www.nies.go.jp/nieskids/
全国地球温暖化防止活動推進センター(JCCCA):子供向け
http://www.jccca.org/kids/
国立環境研究所(LCAのイベントリデータ)
http://www.cger.nies.go.jp/publications/report/d031/3eid.html※実際にゲームをリリースするようであればきちんとデータの出元の許可を取ってください．

ご清聴ありがとうございました

太陽光を集めてレーザーを作っています