活動概況「重い病気を抱える子どもの学び支援」「経済的困難を抱える子どもの学び支援」「被災したいて、各地域で子ども支援に取り組む団体へ

2 0 2 0 年度活動状 況

子ども支援の展望の助成支援を実施しています。

病気を抱える子どもを長期間サポートしていく

い手が少ない領域であるため、闘病の時期や期ためには、医療分野だけでなく多様なセクター間に左右されず、学びや体験が保証され、将来と連携し、包括的に支援体制を構築することがへの希望を失うことがないように、様々な支援不可欠です。また、情報のハブとなるコーディ方法や担い手が増えることが重要です。

理事長ごあいさつ

助成事業

子どもの学びや育ちの支援」の 3テーマにつネーターの存在も重要になります。まだまだ担

医療×福祉×教育の連携を中心に多様な学びや体験など「量」と「質」の支援の輪を広げる

重い病気を抱える子どもの学び支援活動助成●ICTを活用し学校と病院をつなぐ学習支援事業

重い病気により長期入院や長期療養をしている子どもの●病気を抱える子どもと保護者を対象にした親子イベント事業

支援事業例

意欲を高め、学びに取り組む手助けとなる団体の活動に●ボランティア育成事業

対して、過去6年間でのべ43団体を支援してきました。

●ファンドレイズなど支援者を増やす活動事業 など

医療的ケア児約 2 万人※2

遊びや体験の支援

病気を理由に長期欠席した小中学生約 4.6万人※3

家族以外の人との交流も大切です。

題に取り組む人たちが参考にできるモ

一方で、長期的な治療や医療的なケア

困難を抱える子どもの学びの必要性をデルとなることが期待できる活動などが必要な子どもの学びや体験の機会が多くの人々に知っていただくこと、まを全国に普及させていくことの 2点が十分ではありません。成長に応じた学た困難さの解決に向けた問題提起やユ重要です。

びや遊び、音楽や美術にふれること、ニークな視点を含んだ支援策、同じ課※1 出典：「第1回小児慢性特定疾病対策等の基本方針検討会」（厚生労働省）

復学支援
イベント交流支援

病気への理解支援

スポーツ・文化体験

きょうだい児支援

居場所支援

調査・啓発

諦めるケースもあり、将来に対する不安が大きくなります。

芝居を作成。病気のことを、本人も友達も理解を促す参加

一般社団法人
日本育療学会

特定非営利活動法人

BLACKSOX

所在 地：京 都 府

病気療養中の子どもが、病室や自宅から学校とICTでつながり学べる環境を作るため、携帯型Wi-Fiルーターを希望する33校に提供し、活用支援を実施。事業終了後も校費で使い切り型SIMカードを購入し、継続的に学ぶシステムができた。

入院中の子どもに学習支援やイベントを届ける学生ボランテ
ィア（グッドブラザー）120名を研修にて育成。コロナ禍でも工夫を重ね、安定的に病棟派遣ができる体制ができた。病弱児のきょうだい問題をテーマにした広報用ムービーも作成。のイベントを開催。健常児や社会人とともに様々なスポーツに挑戦した。コロナ禍でもオンラインで楽しめる活動を継続。

所在 地：岡 山県

財団概要

所在 地：香川県

所在 地：神 奈 川県

医療的ケア児や重度重複障がい児向けにチャレンジスポーツ

認定特定非営利活動法人
ポケットサポート調査・啓発など周りの理解や協力を得るには、想像を超える困難さがあります。

学習支援

せることや入院中の学習の遅れを取り戻すことだけでなく、学校や友人子ども一人ひとりにあわせた症状をわかりやすく説明する紙型読み聞かせや保育士向け研修を実施。

特定非営利活動法人
未来 ISSEY

退院〜復学

医療的ケアが必要な子どもたちがいる学校や保育園で、その食の工夫はご家庭にもお伝えし、ホームページでも発信。

スポーツ・
文化体験

義務教育課程ではない高校生向けの院内学級はほぼないため、休学・退楽しむ体験を通して、子どもたちが食を楽しめるようになった。

所在 地：香川県

決算報告

なんで自分が病気に学校に行って勉強がしたい

医療的ケア児に食育プログラムを展開。季節の食材を五感で病気への理解支援

食育

れない入院生活によるストレスを抱えたり、辛い治療による見た目の変宅療養を続け、もとの生活に戻していく場合が多いです。体力を回復さ

所在 地：京 都 府

京都市内に小規模保育園キコレを開園。食事の制約が多い

突然病気を発症した子どもはショックを受けたまま辛い治療を開始。慣一般社団法人
在宅療養ネットワーク

自主事業 ・ 助成事業

特定非営利活動法人
i-care kids 京都化など、心身ともに辛い状況になります。

：

2020 年度活動団体と活動トピックス

病気発症〜入院生活開始

退院＝病気の完治というわけではありません。退院後も通院しながら自理解者や担い手の増加・支援事例の積み上げ

心理的安定の支援

様々な困難を抱えていても学びや体験が保証され将来の選択ができる社会へ患者である前に高校生 〜就学時に長期入院が必要になった高校生の一例〜められるため、留年を余儀なくされる場合もあります。希望する進路を

医療

地域での支援ネットワーク化※3 出典：「令和元年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」（文部科学省）学による学習空白が発生。高校は出席日数や単位履修で進級や卒業が認

福祉

調査・啓発

※2 出典：「第17回医療計画の見直し等に関する検討会」（厚生労働省）

長期の入院生活

家族支援

活動概況

医療の進歩とともに助かる命が増えた

キャリア教育特集2 ︻自主事業︼

難病の子ども約 15 万人※1

領域全体の現状と課題

食育教育

岡山県内の学校現場における病気を抱える子どもの支援課
題に関するアンケート調査を実施。273 校より回答いただき、課題が明確になるとともに、地域の学校との連携が強化された。調査結果を報告するシンポジウムを開催（346名参加）

1314

病院 、 学 校 、 支 援団 体とともに学びや 体 験のモデルづくりへ

特集1 ︻助成事業︼

学習支援

経 済的困 難がもたらすあらゆる格 差に根本的な解決をめには、各ステークホルダーが連携し、包括的政の各部担当者、ケースワーカー・相談員などに支援体制を構築することが不可欠です。学びが、地域の学習教室や居場所支援、子ども食堂や体験の機会提供はもちろん必要ですが、一人等とつながり、子どもの課題解決が全国の地域●支援教室に来ることができない子どもの訪問型学習支援●自治体や学校、地域などとの協働事業 など

全国のすべての地域で、地域×福祉×教育がつながりその子に必要な支援を届けていく

1 人をみんなで支援するす。複数年助成を開始した2年間で、13団体を支援しました。

子どもの貧困約 7人に1人※1

外国ルーツの子ども約 12 万人※2

社会的養護児童約 4万5千人※3

子どもたちは、教育や体験の機会に乏しく、地域や社会から孤立しがちで、様々な面で不利な状況に置かれています。子に課題の特徴や深刻さが異なることから、地域全体での支援が求められます。

教育

学習支援
遊びや経験の支援

キャリア教育スポーツ・文化体験

家族支援

特集2 ︻自主事業︼

どもの困難さも多様化、複雑化していること、また地域ごと

特集1 ︻助成事業︼に取り組む団体の活動に対して、最大 3カ年の助成を実施していま

領域全体の現状と課題

学校の先生やスクールソーシャルワーカー、行地域で最適な支援方法を探っていく段階にある●外国ルーツの子どもや社会的養護施設の子どもの学習支援

業基盤の強化や新たな事業へのチャレンジなど、中長期視点で課題といえます。

的困難を抱える子ども達をサポートしていくた

ひとりの子どもたちの状況を理解し寄り添って、 で展開され、制度化されることが期待されます。

支援事業例

経済的な困難を抱える多様な子どもの課題に対して、支援団体の事

地域や領域ごとに多様化・複雑化している経済理事長ごあいさつ経 済的困難を抱える子どもの学び支援活動助成

子ども支援の展望

心理的安定の支援

イベント交流支援※1 出典：「国民生活基礎調査」（厚生労働省）※2 出典：「外国人の子供の就学状況等調査」（文部科学省）

福祉居場所支援※3 出典：「社会的養護の現状について(参考資料）」（厚生労働省）

地域調査・啓発

活動概況

各地域でのネットワークによる解決モデル化

経済的困難を抱える子どもの一例

学校

家庭

外国ルーツを持つ子どもが直面する問題の様々な困難を抱えていても学びや体験が保証され将来の選択ができる社会へ＝社会全体を変える

宿題をみてあげられないわ

一つは「日本語の習得」です。日本語が十分ではないため、学習内容を理解できず学習意欲を失ったり、友達とコミュニケーシ複雑化する子ども支援の現場が直面している課題

ョンをとることができず、不登校になるケースも見られます。また、ダブルリミテッ
ド（二か国語以上話すことができるが、ど先生や友達の言っていることが分からない…

態）が原因で、学力不振や、親子の会話が深められず家庭での関係性を構築できない●成果を示すエビデンスの提示が困難

子どもの学習支援団体の多くは、予算や場所、担い手育成など活●学校、自治体、外部機関との連携・協働の困難動を継続するためのリソースに苦慮されている状況です。2019●スタッフの安定的な雇用の困難などなどの支障が発生します。

社会的養護の子どもの一例

社会的養護施設
子どもへの対応
成果提示の困難会的養護の対象となった子どもは、適切などうせ
ぼくなんて…

発達のゆがみや心の傷を持つことで、自己た大人による継続的な個別支援が必要です
が、職員不足により十分な支援ができていないケースも見られます。

いろんな体験をさせてあげたいけど時間がないな

社会の理解
連携の困難

STEP 01

必要な支援を届けるために悪循環からどう抜け出すか

STEP 02
リソースの不足
継続の困難
STEP 03

団体基盤強化力
・ステークホルダーとの関係性構築
・ファンドレイズ
・人材育成

・広報・会計事業の継続力・自主財源の拡充
・他団体、企業、行政との協働

財団概要

養育が受けられなかったことにより生じる自己肯定感を回復させるには特定の一貫しりました。支援団体の事業基盤強化を中長期的に支援していくことの重要性を再認識しています。

経済的困難を背景とした虐待などにより社肯定感が低いケースがあります。

年の当財団の調査結果からも、多岐にわたる困難が浮き彫りにな

決算報告の言語も適切なレベルに達していない状

社会への発信力
事業成果発信／政策提言

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外国ルーツの子どもの一例：

自主事業 ・ 助成事業

支援の仕組みの全国への波及 制度化へ

2020 年度活動団体と活動トピックス

活動 2 年目団体
特定非営利活動法人
アスイク

理事長ごあいさつ

経済的困難を抱える子どもの学び支援活動助成 ：活動 1 年目団体
所在 地：大 阪 府
特定非営利活動法人
暮らしづくりネットワーク北芝

所在 地：宮 城 県

2022年から常総市での実施を目指す。子ども課や保健セン始。行政・学校・保護者・地域の団体・有識者で構成した

特定非営利活動法人
サンカクシャ
学びの意欲向上所在 地：東 京 都

学びの意欲が低い子ども若者を支援するためのモデル開発事業を開始。英会話や動画編集など「部活動」という枠組みで、仲間と一緒に楽しく体験や経験をすることで、子ども若者たちのやる気を引き出す。実施回数111回、延べ154名参加。

特定非営利活動法人
シェイクハンズ

特定非営利活動法人
チャイボラ

所在 地：愛 知 県

も農園を実施。地域の人との巻き込み、農福連携のコミュニティ農園に発展させた、また子どもネットワーク会議を運営し、支援基盤整備

外国ルーツの子 ど も学習支援教室を実施しながら、生きる力をつけるための子ど所在 地：東 京 都

児童養護施設など社会的養護の施設情報や社会的養護に関する幅広い情報をとりまとめ発信しているサイト「チャボナビ」の改定や、養成校への出張授業を実施。サイト訪問者数1万

特定非営利活動法人
寺子屋方丈舎特定非営利活動法人

TEDICて実施。現場のプログラム運営やプログラムづくりのノウハウが蓄積・共有された。またケース会議後の振り返りなどを丁支援基盤整備

支援基盤整備居場所づくりスタッフのスキルアップを週1のon−line研修に所在 地：宮 城 県

過去の支援記録や活動記録などを棚卸し、定性的な価値・バリューの可視化を実施。インタビュー逐語録、分析レポート、TEDIC10年間の活動年表を作成。定性的価値の必要性を再寧に行い、ソーシャルワークスキルもアップできた。

確認し、自治体の委託事業年次報告書にも掲載し報告。

一般社団法人栃木県若年者支援機構

認定特定非営利活動法人
ふじみの国際交流センター

所在 地：栃 木県

行い、訪問型学習を実施。コロナ禍に対応しながら、on−来日直後の外国人親子をサポートするための教材制作や指導者育成研修会を実施。日本の学校に初めて通う子どもが困らないために一番に覚えるべき言葉を掲載するなど実践的を引き出す活動などの資金調達にも力を入れる。

な子ども向けオリジナル教材３つが完成。

特定非営利活動法人

特定非営利活動法人
ユースコミュニティー

HUGforALL

所在 地：東 京 都

ログラムをコロナ禍に対応する形でオンラインで提供。継続してプログラムの見直しも行った。また、ボランティア募集につながる団体サイト改訂などの基盤整備も実施。

学習支援

学びの意欲向上

児童養護施設でくらす子どもたちの「生きる力」につながるプ

所在 地：埼玉 県

決算報告lineでのボランティアの募集、研修を行いながら、企業寄附

外国ルーツの子 ど も訪問支援

学習教室に来ることができない子どもたちにアウトリーチを：

自主事業 ・ 助成事業

人以上、サイト会員登録者387名。授業参加学生831人。

活動概況

支援者、理解者を増やすシンポジウムも開催

所在 地：福島県

特集2 ︻自主事業︼

ターでのパンフ配布や研修などの母語教育啓発も実施。

所在 地：東 京 都

ファンドレイジング確立のため基盤整備を実施。大学生ボラ
ンティア5名と共にSNSを活用した広報活動や、地域学習会をオンラインで開催。結果、サイトアクセス803PV、オンライン学習会参加39名、マンスリー新規会員7名を獲得。

財団概要

所在 地：静 岡 県
認定特定非営利活動法人
浜松 NPO ネットワークセンター

支援基盤整備学習教室に来ることができない子どもたちへの訪問型学習を実施しながら、実務者ネットワーク構築のための調査活動や各団体の詳しい施策内容と結果につ子ども支援者研修会を行う。・生徒：９名（６家族）・講師：

いては、ベネッセこども基金サイトに４名 のべ324回（461.25h）実施掲載しています。ぜひご覧ください。

1718

外国ルーツの子 ど もスクール、プレクラスを開催しながら、意義を自治体に提案し、の集会所等で児童生徒の学習を手助けする寺子屋事業を開運営委員会を設置し、地域で子どもを支援する事業も開始。

所在 地：茨城 県
認定特定非営利活動法人
茨城 NPO センター・コモンズ

就学準備ができた状態で小学校に入学、転入するためのプレ

大学生や元教員のボランティアたちが先生となり、公営団地

特集1 ︻助成事業︼

学習支援

子どもの居場所

2019年度より始めた、仙台市内３か所のフリースペースの開催を週2に増やし実績を積み上げた。年間延べ利用者数は前年度の3倍近くとなり、対象者の居場所として機能し、継続的な関係構築につながった。2021年度から市の予算化決定。

被 災した子どもの学びや育ちの支援活動助成
2020年度 7 月に熊本県を中心に発生した豪雨被害に対た学びの機会や環境の提供など、多岐に渡る子ども支援して緊急助成を実施しました。日常生活を取り戻す時間への助成を行いました。感染症対策への配慮も同時に求の中で、生活上の困難だけでなく、被災や生活の変化にめられる困難さもあり、助成期間を延長しました。

よるストレスの発散、安心できる居場所の確保、失われ災害で生活が変わった子供を支援する会

・助成対象地域：熊本県、鹿児島県、福岡県、大分県、長野県、岐阜県、山形県
・募集期間：2020 年 7 月 13 日〜 9 月 30 日の期間において、活動地域：熊本県八代市坂元町近郊

居場所

公募と随時審査（計 7 回実施）
・助成対象期間：2020 年 7 月 4 日〜 2021 年 1 月 31 日

物資の支援や、工作などのアクティビティを通し（新型コロナ感染症影響による延長 2021 年 3 月 31 日まで）
・応募数：11 事業て、子どもたちが安心して過ごせる場を提供。

採択数：8 事業・助成総額：3,355,000 円
心のケア

特定非営利活動法人
熊本県子ども劇場連絡会

被災地の子どもの課題

活動地域：熊本県人吉市・八代市及び隣接する町村

子ども向け舞台の実施を通して、子どもの不安を取り除き、表現する機会を提供。

● 被災による生活上の困難

水俣芦北広域地域団体
やまびこ● 被災によるストレス
心のケア● 安心できる居場所の喪失● 学習環境の喪失

活動地域：熊本県葦北郡

復興の途上で疲弊している親と子どもたちのた● 忙しい保護者に代わる託児や見守りの必要性

めの、ハロウィン祭りの実施。

感染症対策

地域や通学路が被災した小学校の、放課後の

特定非営利活動法人
みさと
居場所

活動地域：熊本県葦北郡

ワークショップや図書館づくりを通した、災害後の第3の居場所づくり。

居場所

日常生活を奪われ、ストレスをためが生活再建のために大人が奔走する中、安ちな子どもたちの発散やいやしの場を心して子どもを預けられる場を提供する。

特定非営利活動法人

学習支援

避難生活などで運動量が減ることで、災害にあっても、学びを途切れさせなストレスをためたり体力が低下したりいための学習支援。今年はオンラインすることを防ぐための運動機会の提供。など、感染対策を考慮。

ITAL

心のケアつくる。

運動機会支援活動地域：熊本県八代市

見守りや、運動機会の提供。

解決策：助成事業
心のケア

居場所

災害に加えコロナ禍による困難も● イベント実施の困難さ

運動機会支援● 支援者は県内に限る

一般社団法人FUN ＆ FIT

活動地域：熊本県人吉市

子どもたちのダンスのワークショップや発表イベントの実施。

居場所

学習支援

特定非営利活動法人
いるか
活動地域：熊本県人吉市など

居場所としての機能も兼ねた、講師と学習の場をオンラインでつないだ学習支援サポート。

居場所学習支援公益財団法人日本 YMCA 同盟
活動地域：熊本県球磨郡多良木町

避難生活をプラスに変える、避難所での小中高校生を対象としたプログラミング体験の実施。
※採択決定順19