横浜市西区藤棚町2-197

2017. 6. 30

九二回定期大会を開催しました。各界から多数の来賓を迎え、七地区教組代議員・傍聴

神教組は、六月九日・一〇日の二日間にわたり、「サンピアンかわさき」において第退職手当削減の不安等が題、働き方改革の推進、ご臨席いただいた来賓

会行事の挨拶の冒頭で、芹沢執行委員長は、開安倍政権の姿勢や改憲に事実を例にあげながら、の現状に関して、歴史的述べました。まず、政治

あと、課題認識について

谷屋参議院議員のとりく運動や、国会における那日教組や連合に結集した員の働き方に関しては、述べました。次に、教職

40.9％

2 日目（ 6 月10日）

45.3％

神教組第三次男女平等参画推進計画では、
神教組定期大会への女性参画40％以上をめざすとしていますをはかることは、新たな発想や価値を生み出す

女性が積極的に組合活動に参画し、意見反映

今後とも機関会議・学習会・集会・動員等へのためにもこの大会を新な削減等が求められ、そた総括討論があり、それに対する思いが込められ子どもたちや組合員仲間の紹介や運動の方向性、れました。最後に芹沢執満場一致の拍手で採択さ第 九 号 議 案 で は、 二 〇する役員に対する感謝決大会の幕を閉じました。

を誓い、二日間にわたる組の連帯とさらなる前進
そ の 後、「子どもたち民主的な社会を次世代

ざ す 特 別 決 議 」「 平 和 でに豊かな学びの保障をめた。

行委員長の「団結ガンバへ！日本国憲法の尊重をたな機会の一つとし、今ぞれの地区教組の現状を議 が、 湘 南 教 組 佐 藤 執 行

求める特別決議」が採択まで以上の七地区それぞ共有するとともに、運動

委 員 長 よ り 提 出 さ れ、 満議員の賛成多数で可決されの運動の強化、構築をの方向性について確認す

ロー」で神教組・地区教され、続けて大会宣言がすすめ、私たちの団結のる討論が展開されまし

場の拍手で採択されまし

承 認 さ れ、 本 大 会 で 退 任

力や培ってきた地域とのた。
（後頁に全文掲載）

また、地区のとりくみ協働をすすめていこうと

組・地区教組は連帯し、それぞれの組合員の声を十分に反映できるよう、
さらなる運動の前進と発展に、誠心誠意邁進していくこと、と述べました。
続いて来賓として、神奈川県中島副知事、牧山参議院議員、連合神奈川
柏木会長、また、かな政
連議員団を代表して岸部
県議会議員から挨拶がありました。那谷屋参議院議員からは、国会情勢報
告と力強い決意が述べら

開 会 行 事 の 後、 二 〇れました。

一六年度一般経過報告をはじめ、第一号議案から第一〇号議案までの提案に対し、活発な質疑応答
や討論が行われました。

••••••••••••••••••••••

れ、承認、決定しました。 一 七 年 度 の 神 教 組 役 員 が執行部原案は、参加代出されました。

議が展開され、運動の方向性を確認する重要な二日間となりました。二〇一七年度の運者の参加のもと、今日的な教育課題や学校現場におけるとりくみ等について、活発な論

ルーシブ教育の推進の課

道徳の負担増等、インク学校英語、教科としての指導要領の課題認識、小神教組第92回
定期大会特集呼 び か け ま し た。 神 教

動方針が可決決定され、神教組と地区教組のより強固な連帯と運動のさらなる前進、そや、代議員・傍聴者、開み等を紹介し、総労働時

して新たな歴史の創造にむけてとりくむことを確認しました。

催地区の川崎市教組に対むけての危機感について間の短縮と多忙化の解消

して、感謝の意を表したが、今年度の、神教組・地区教組の大きなとりく
みの柱になる決意も込めて述べました。政令市への給与費等の移譲に関わっては、県域と政令市の交渉体制強化と、全県的運動課題への体制確立にむけて、多くの組合員の建設的な議論への参加を呼びかけ、挨拶としました。
（後頁に全文掲載）
開催地区の川崎市教組
門倉執行委員長は挨拶の中で、子どもをめぐるいじめや犯罪、そして子どもの反社会的行為など、いまだに解決できない教育の現状にふれ、学校現場の長時間労働は深刻な社会問題となっていることを指摘しました。超勤の基本的解消には労働法

1 日目（ 6 月 9 日）•••••••••••••••••••••№719
質疑としては、次期学習〈神教組第92回定期大会代議員の女性参画率〉•••••••••••••••••••••

神教組第92回定期大会開催

二〇一七年度運動方針を決定

http://www.ktu.or.jp

制の遵守とともに教職員

開催地区を代表して挨拶をする
川崎市教組 門倉執行委員長

挨拶をする
柏木連合神奈川会長

神奈川県教職員組合
発 行 人 芹沢 秀行
編集責任 臼井 千浪
定数の改善と業務の大胆••••••••••••••••••••••の女性参加を推進していきましょう。

田原代議員（横浜市教組） 興津代議員（湘北教協） 千葉代議員（川崎市教組）

挨拶をする
中島副知事

挨拶をする
牧山参議院議員

挨拶をする
那谷屋参議院議員

ことにつながります。

大会議長団

第719号
神教組 教育情報（1）2017年6月30日

第719号（ 2 ）神教組 教育情報2017年6月30日

神教 組 第 九 二 回 定 期 大 会
執行委員長挨拶
聞いています。神奈川県

実態調査が着手されると

こ川崎市でも新たな勤務

組 は、県 労 連・県 教 委、 じめ、多くのみなさんのます。二〇一七年度神教化をもたらすものとなり

当・各部長・専門部をはます。各地区教組・各担し、二〇一七年度の教職教育条件整備に力を尽く感じとれるような幅広い

その喜びを自らの喜びと位置を明確に自覚し、総建設的な議論への参加を

労働時間短縮・長時間労お願いいたします。また、 員組合運動の歴史的立ち

本日ご参加いただいてい働解消にむけて、目に見三政令市・政令市市教委

る関係各者・来賓のみなとの勤務労働条件の交渉が 強 く 求 め ら れ て お り、 の体制確立と、教職員組

さまに、教職員組合に対においても、このとりく

合として全県的運動課題

みを具現化していくことへの対応力の体制確立を

教育勅語は実質的に廃止

神教組・地区教組運動のや目上の人を大切にするない状況となっています。 大きな柱として位置づけが、全国的に五〇〇人以員のみなさまの真摯なごし、書 類 の 破 棄・黒 塗論議をお願いし、執行委いく決意を申し上げ、二最後に、子どもたち自神教組第九二回定期大す る 引 き 続 き の ご 指 導、 える運動をつくり上げて月からの全県組織の確立

らが学び成長していくこ

ご鞭撻を心よりお願いしにむけ、本年四月から具てきました。

い神教組運動の前進のため一一回の委員会を開催し題の共有化をはかるとともに、交渉の論点整理を行

内の七地区教組が、教育と神教組運動をとりまく課

学校改革検討委員会は引き続き神教組を中心に県

かな学びと子ども・教職員の負担、道徳の評価に対にまで言及があり、「質も量も」求められる中、豊に つ い て も 議 論 し ま し た。「 ど の よ う に 教 え る か 」

す。このような状況の中、新学習指導要領への対応

授業展開すらも委縮してしまう可能性を孕んでいま

学校改革検討委員会 報告

二〇一六年度検討委員会・各研究・教文研報告

現在、二〇一八年度四二〇一七年四月に実施さ体的な協議を開始し、年会に、県内各地よりお集めざしています。

外勤務の減少といった働れた政令市への給与負担員会を代表しての挨拶と現在、日教組は長労働

真影（天皇と皇后の写真） に二〇二〇年の憲法改正、 ています。

の協力も得ながら、教職最 後 に な り ま す が、

き方改革論議の課題解決

移譲は、県域ならびに政とが喜びとなるよう、そることが必要です。

が教職員については、枠

して、私たち教職員がが、 させていただきます。

さ れ た と 理 解 し て い る」 総労働時間の短縮や時間

くナンセンスな言説です。 うな答弁なくしては、教外の話として置き去りに

内には、方向性の確立をと述べたのです。そのよ

育基本法の「改正」を行決定する予定となっていといった道徳的価値を再う こ と は、到 底 で き な

令市教職員の賃金・労働評価することは、まった

さらに教育的位置づけに

条件等交渉のあり方に変上摘発され、起訴されてついては、第二次世界大されかねない状況にある

り・不存在が多用されて続にわずかな疑問を教室

ことに強い危機感を持っい ま す。こ れ を 見 れ ば、 いくのです。

で個人的につぶやいたもかったのです。

まりいただきました代議

決された特定秘密保護法

戦前にすべての学校に設

九条の改訂を明言した安

時間是正の全国キャン員 の 労 働 時 間 の 課 題 が、日間の大会の中で、代議や、今まさに、強行的にけられた「奉安殿」にご批判を弾圧し、国をあげとともに教育勅語が奉納

倍首相は、年内には新た

最終的には、戦争の継大会参加ありがとうござのまでが、検挙されてい員・傍 聴 者 の み な さ ま、 多くの反対のもと強行可います。また、公私とも成立させようとされていて、そして私たち教職員され、学校に一旦火急の改憲にむけた具体的なたいと思います。

にご多忙の中、神奈川県
る共謀罪の法的な適用も、 きます。まさに、一切のれ、適用拡大に歯止めが自身が青年や教え子を戦

ペーンを展開し、連合・ゴールデンウィーク中

中島副知事、連合神奈川

労働界、福祉団体、友誼かからないのではと、強な憲法改正案を党として柏木会長をはじめ、行政、 恣意的な適応が繰り返さ団体、各級議員および政出来事を発生すれば、学

ロードマップを突きすす

ま と め る よ う に 指 示 し、 日本ＰＴＡ・校長会など場に送った歴史がつくり

また、直近の文部科学より、奉安殿からご真影あげられていったのです。 校長は児童・生徒の安全と教育勅語を取り出すこ

芹 沢 秀 行す。常態化した長時間労働と児童生徒、保護者へのれ、政令指定都市と県域の教職員と異なる課題をも神奈川県教職員組合 執行委員長

私たちをとりまく今日的状況と神教組・地区教組運動の大きな柱法とも言われる共謀罪が、 省の見解においても、教現在、現代の治安維持す。

党関係者、組織出身議員、 い危機感を持つところでＯＢ会等多くのご来賓のみなさまに本日ご臨席を賜りました。満場の拍手で感謝の意を表したいと思います。あわせて、本定 期 大 会 開 催 に あ た り、
会場確保や運営など多面にわたり大きなお力添えをいただきました、門倉執行委員長をはじめとする川崎市教組役職員・組

多様な対応に追われ、精神的な負担で燃え尽きてしつことになりました。平和運動や政治課題、高校入する課題等について共有し、神教組・地区教組でとまう教職員が後をたたない状況への社会や世論の理

今、 教 職 員 の 働 き 方 が 大 き な 課 題 に な っ て い ま
社会的な関心事となるよ

解が深まりつつあります。民間でも、そこで働く労合員のみなさまに、心よを展開しています。そのに関わる課題です。現在、 の 取 り 上 げ る と こ ろ と結果が、多くのマスコミき方改革」が学校現場へも十分浸透するよう引き続して議論してきました。連合とも連携する中、「働会でも、教職員の多忙化解消は最も重要なテーマと客サービスを一部見直す企業も出始めました。委員となり、学校改革検討委員会の議論の重要性が増す

幅広い目配りと調整役としてのさらなる機能が必要のとりくみとなります。今後は、神教組としてよりついては情報交換の必要性はあるものの、それぞれ二〇一七年四月から県費教職員の権限移譲が行わ

りくみをすすめました。

成果は、連合総研や文部なっています。国会におめています。このようなこのままでは、いつか来いては、那谷屋議員の質ことになります。

とが命じられていたことた道を繰り返すことにな

国や県においても、働きき協議を重ねていくことが重要です。

委員長に学校改革検討委員会がもたれています。今は歴史的事実です。
だからこそ、一九四八

選などは一致する部分もありますが、給与や権利に方改革が焦眉の課題には問に対し、中教審に諮問後も困難な情勢に抗い多岐な課題に的確に対応する

育勅語のすべてが否定さ

年六月に衆議院・参議院

働者が人間らしく働き続けることができるよう、顧このような教育勅語でなっているものの、教職ます。領土教育、道徳の教科化、戦前の国家教育のためにも神奈川県内の各地区の課題について共有化れるべきではなく、歴史取り扱うこと自体は、否と さ れ て い ま す 。 的事実として教材としてると思わざるを得ません。 科学省の時間外勤務調査

あるからこそ、第一次安員 の 働 き 方 に 関 し て は、 を行うとの答弁を行いま基盤であった教育勅語の教材化に政府がお墨付きを参議院で審議され、一般一九三〇年代から四〇年で「教育勅語等排除・失民」として、すべての事

倍政権時代に教育基本法

した。具体的には六月下与え、教材活用の道が開かれるなど枚挙にいとまが人への適用が大きな論点会の開催にあたり、私た

定的ではないとされまし

柄の最優先に「一旦緩急が改悪をされた時の国会

今回の学習指導要領の改旬に諮問がされ、それにありません。国会では、共謀罪創設をともなう組織

向性を示していくことが重要です。

をはかり神教組運動のさらなる前進のため運動の方

第二は教職員の働き方

アレハ義勇公ニ奉シ以テ定に見られるように、小

さて、第九二回定期大ちをとりまく今日的状況
代の教育の歴史を振りた。教 育 勅 語 の 本 質 は、 効に関する決議」がされ覆をはかる組織的な反体いてです。与党が圧倒的 「国体すなわち天皇制の転天壤無窮ノ皇運ヲ扶翼ス

答弁で当時の伊吹文科大学校英語の教科化や「特り感謝を申し上げます。

について、何点かにわた返ってみると、治安維持

制勢力」との規定が、ひ

臣は、「戦中の教育に対す犯罪防止法が審議されています。権力の恣意的運用

法 違 反 に よ る 検 挙 者 は、 国民としてではなく「臣な議席数を国会に占めるたすら拡大されていったヘシ」が掲げられているる反省などから、天皇陛

別 な 教 科 道 徳 の 新 設」 は日教組からヒアリング

第一は政治的環境につ中、森友学園土地払い下歴史であることを承知しことにあるのです。なに政 権 の 姿 勢 を 見 る と き、 う、これまでにない運動

り所感を申し上げます。

げ問題や加計学園に対すています。当初は教職員といった、誰が見ても教たのです。

る許認可に関わる安倍首組合関係者が、続いては、 か憂慮すべき事柄が発生

下のお言葉を基本に戦後

二〇一七年度も三浦半島地区教組の明口書記長を相、閣僚や役人答弁などの教育を作ることは、そ

安倍一強状態は、教育の右傾化に拍車をかけていを見ると、安倍一強政治

先立ち、六月二日文科省すれば、「義勇」を持ってまた、全国でも改めてる内容は良心的な市民の内心にも捜査が及ぶ怖れが （学校改革検討委員会委員長を行っています。

して、「皇運」に役立つこ

教職員の勤務実態調査をある危険な法律です。教育現場の自由闊達な議論や泰久）

今の作文教育・社会科教

職員の負担が増加するの行う自治体が増加し、この弊害を感じざるを得まり、教育基本法が作られ、 にも関わらず、抜本的なツとされる「生活綴り方」 と を 誓 っ て い る の で す。 ぐわないということにな

定数改善がはかられてい内野せん。権力の濫用を防ぎ、 育、生活科総合学習ルー

内容におけるこの構造を衆参両院の議決によっての危惧は拭いきれず、計画段階から身柄を拘束でき

行政手続きの可視化が必に極めてまじめに誠実に抜け落ちさせて、親孝行

横浜市教職員組合

要であるとする公文書公

とりくんでいた青年教師


開条例の趣旨をくつがえ第719号
神教組 教育情報（3）2017年6月30日

二〇一六年 度第一
 回県立高等学校入学者選抜調査
改善委員会
第二 回県立高等学校入学者選抜調査
改善委員会
第三 回県立高等学校入学者選抜調査
改善委員会
第四 回県立高等学校入学者選抜調査
改善委員会
神教
 組 第一回高制研
第五 回県立高等学校入学者選抜調査
改善委員会

一日

六日

一〇月二五日

九月

三〇日

報告

一・〇〇倍

通信制二次募集合格発表
二校した。この中で、採点ミスに伴う再発防止・改善策

査採点誤りに関する再発防止・改善策」を公表しま

教委は六月二一日「県立高等学校入学者選抜学力検

業務にともなう一週間以上の授業停止」などの課題

採点、多重の確認作業においての過大な負担や採点

高校現場からは、「マークシート処理の不安や多重としてマークシート方式の導入が決定されました。 も出されました。

高制研では、「二〇一六年度入学者選抜実態調査」 を把握するとともに、子どもたちの個性や能力、適今後も引き続き、入学者選抜の検証を行い、課題改善を求めました。

神教組は検証結果をふまえ、県教委に対し課題の二．考察

解答用紙のサンプルを作成し、中学三年生に配付とその周知をはかるために、県教委はリーフレットと神 奈 川 の 高 校 全 日 制 進 学 率 は、 二 〇 〇 六 年 に①公立高校全日制定員枠拡大のとりくみ

二〇一一年度には八八・〇％まで落ち込みました。

九 〇 ％ を 下 回 っ て か ら、 そ れ 以 降 低 下 を 続 け、 ホームページに掲載をしました。

定員計画」の策定について

二〇一一年度には定時制入学者の四八・五％ときわとりいれた、選択問題が増え、差がつきにくくなる

す工夫がなされていた」など評価できるものもあり

きな混乱はなかった、解答用紙には欄のミスを減らくことが重要であると考えます。



横浜市教職員組合

五味

政府が二〇一五年一二月閣議決定した第四次男女推進計画」を策定しました。第三次計画では、第二の三年間を期間とする「神教組第三次男女平等参画

省をうけて、二〇一七年四月から二〇二〇年三月まで

誠）

性を多面的にとらえ、特性や長所等を十分ふまえた

めて深刻な状況となっています。

と特色検査の割合が強まるのでなはいか危惧され

公正公平な入学者選抜となるよう、改善を求めていく受け止め、二〇一三年度入学者より、公立全日制

る」等の負担増や危惧される意見もでました。また、をもとに検証・協議を行いました。中学校現場からま た、 家 庭 の 経 済 的 困 難 等 か ら 全 日 制 へ の 進 学 を定員計画」の策定について

入学者定員について、公私立ともに実態をふまえた

断 念 し、 定 時 制 へ 不 本 意 入 学 し た 生 徒 の 割 合 は、 の意見では、「解答用紙のサンプル等が配付され大高等学校生徒入学定員計画策定につ

入学者定員の目標を設定し、その実現をめざすこと

一方、二〇一六年度定時制入学者を対象に実施し共同参画基本計画では、「男性中心型労働慣行等の報告

校入学者募集に関わる生徒入学定員

変革」「あらゆる分野における女性の活躍」を中心

神教組男女平等参画推進委員会

二〇一六年度ますが、「定期テストで練習のためマークシートを （神教組高等学校教育制度研究委員会 座長

いての申し入れ」を神奈川県公私立

県公私立高等学校設置者会議はこれらの状況を重高等学校設置者会議に提出により、定時制不本意入学の解消をはかり、全日制
進学率向上をめざすという定員策定の方針を打ち出制進学率は、九〇・九％（前年度九〇・二％）までしています。二〇一五年度県内中学校卒業者の全日定員計画」の策定について上昇しましたが、全国と比べると依然として低いレ

・二〇一七年度の「高等学校生徒入学者会議

神教組・神高教「二〇一七年度公立

第二回神奈川県公私立高等学校設置

・二〇一七年度の「高等学校生徒入学会

第三回神奈川県公私立高等学校協議・二〇一七年度の「高等学校生徒入学会

神教組高等学校教育制度研究委員会
一．経過
三月二九日
四月一三日
二八日
五月 九日
二三日
三〇日
六月
第一
 回神奈川県公私立高等学校協議についてた「 入 学 理 由 調 査 」 の 結 果 は、 公 立 全 日 制 が 第 一

ベルにとどまっています。

神奈川県教育委員会臨時会者 の 募 集 及 び 選 抜 の 日 程（ 案 ）」に希望の生徒が三三・三％（前年度三二・八％）、公②意志形成・決定過程への男女平等な参画、③ワーク・次計画の基本理念である①一人ひとりの人権の尊重、・二〇一七年度神奈川県の公立高等学

ついて

県教委「二〇一七年度公立高等学校と す る、 二 〇 二 五 年 度 末 ま で の 基 本 的 な 考 え 方 と四三、八四八人（前年度比一一一人減）＊全日制募集定員

生徒入学定員」発表

二〇二〇年度末までを見通した「具体的な取組」を

二八日

立 定 時 制 が 第 一 希 望 の 生 徒 が 二 一・ 九 ％（ 前 年 度

期日等に関する申し合わせ事項等

二一・七％）となり、定時制不本意入学者は、ほぼ（案）について・神奈
 川県公私立高等学校入学者選抜

横ばいに留まり、まだ解消されていないことが明ら「二・
 〇一七年度公立高等学校の入学会（書面による協議）

委員会最終とりまとめ」公表

三日 「 県
 立高等学校入学者選抜調査改善

一五日

一七日

直しと啓発、を継続し、さらなる意識の改革と、だ

ライフ・バランスの実現、④ 社会における制度の見

一一月二二日

定めています。一方、日本の少子高齢化による人口

第一
 回神奈川県公私立高等学校設置者会議（書面による協議）

れもが参加・参画しやすい組織への見直しを推進す

状況が続く学校現場では、男女ともに家庭的な責任

いて引き続きとりくむことを確認しました。多忙ならなる活躍をもって対応するとして、女性活躍推進が改善されず、このことが固定的性別役割分担意識を担いながらも、組合活動を続けていくことができ

二〇一七年度入学者定員計画の策定にあたり、神減少のなか経済成長を実現するためには、女性のさ

県教委「二〇一六年度公立中学校卒
業予定者の進路希望調査（二〇一六年一〇月調査）」の結果を発表を払拭できない一因に考えられています。学校現場

学習、情宣方法の工夫、女性リーダーの育成等につ
人（中学校卒業予定者の八〇・七％） 私立高等学校設置者会議に提出し、中学卒業予定者

においても、長時間労働は課題であり、業務の改善

るようとりくんでいく必要があります。

るとしました。そのために、男女平等参画についてのの進路希望をふまえた定員計画の策定を強く求めまや男女がともに家庭責任を担うことなどを話し合にかかわるさまざまな法整備等がすすめられていました。

い、ワーク・ライフ・バランスの構築にむけたとりす。しかしながら、日本社会全体として長時間労働

その結果、設置者会議は二〇一七年度定員計画に教組は神高教とともに「二〇一七年度公立高等学校

ついて、引き続き公私協調のもと現行の策定方式をシート方式導入に関するリーフレッ

高等学校入学者選抜におけるマーク

県教委「二〇一七年度神奈川県公立

ト等について」を公表

継続し、全日制進学率のさらなる向上と、定時制不強化につなげるとともに、とりくみをすすめていく

参画の推進を重要課題と位置づけ、活動の活性化や神教組は、今後も日教組・連合とともに男女平等
第二回高制研神教組

そのような中、日教組では、二〇一五年九月の第ことが必要です。すべての人があらゆる場面で活躍

共通選抜合格発表

一〇三回定期大会において「日教組第三次女性参画できる社会の実現をめざして、神教組・地区教組は一・二〇倍連携し、積極的にとりくんでいきましょう。

一五三校

推進行動計画」を策定し、男女がともに担う日教組

全日制運動を前進していくための基本的な考え方、①女性
一・七四倍

今後も引き続き神高教と連携する中、「県立高校改

示 し、 二 〇 二 五 年 の 定 期 大 会 代 議 員 の 女 性 参 画 率る組織の改革、③女性参画をすすめる意識改革、を

公立全日制入学者定員は四三 八, 四八人（中学校卒
業予定者の六二・七五％）となりました。

一・〇六倍

全日制進学率向上のためには、子どもたちの進路希

二八校

一・〇〇倍
一九校

革」実施の状況を注視しながら、公立全日制定員枠

二校

定時制
通信制
全日制

一・〇三倍

神教組では、二〇一四年四月から二〇一七年三月まし、とりくんできました。二〇一六年 度の推進委員

での「神教組第二次男女平等参画推進計画」を策定

会では、これまでの三年間の検証と、その成果と反二〇一五年度と二〇一六年度の県立高校入学者選
校入学者選抜調査改善委員会」の報告をもとに、県抜における採点誤りをうけて発足した「県立高等学②公立高校入学者選抜制度の改善について

三校

一・〇一倍

定時制

一・〇〇倍

定通分割選抜合格発表
二校

二一校

五〇％をめざす、という目標を設定しています。
定時制

拡大のとりくみをすすめていく必要があります。
通信制

一・〇〇倍

定時制二次募集合格発表
二〇校

会報告とします。

湘南教職員組合

橋本（神教組男女平等参画推進委員会 座長

将行）

以上、二〇一六年度神教組男女平等参画推進委員

共通選抜二次合格発表

望に十分応えられる定員計画の策定が必要であり、 参画の重要性の認識、②ポジティブアクションによ

本意入学者の解消をめざすこととし、二〇一七年度

くみが必要です。

＊公立
 高校全日制希望者 五六、四八七
一二月一五日

二月二四日
二八日

三月一六日

二二日

三〇日

生徒入学定員計画策定についての申し入れ」を県公

かになりました。

の入学者の募集及び選抜の日程（案）

・二〇 一七年度神奈川県公立高等学校
について・神奈
 川県内公私立高等学校入学者選
抜期日等に関する申し合わせ事項等（案）について第二 回神奈川県公私立高等学校協議

表高等学校入学者選抜募集案内」を公

県教
 委「二〇一七年度神奈川県公立概要」を公表入学者選抜選考基準及び特色検査の・県教 委「二〇一六年度公立高等学校

ついて」を公表

主な日程並びに選考基準の公表等に高等学校の入学者の募集及び選抜の・県教 委「二〇一七年度神奈川県公立てりに関する再発防止・改善策につい六月二一日・神奈
 川県教育委員会定例会「県
 立高等学校入学者選抜の採点誤

七月 八日

八月 五日

二〇一六年 度

五月二七日（金）課題」の冊子原稿の検討

五月一四日（土）・二〇一六年度研究テーマの設定についての協議

役割②「学校の協同性を高めるための学校スタッフの報告を受け、研究討議
三月一一日（土）②今後の研究課題等について▪第一〇回
今年度のまとめと来年度への課題の確認
四．事業部
六月二日（土）第一〇〇回研究評議四日（土）年間計画の策定（一）事業部会▪第一回
七月

九月二四日（土）第三〇回教文研教育

▪第二回
会の準備

▪第三回

予算小委員会報告て、県費負担教職員の議案一般会計につい主旨として、「第三号

費の減額について」、湘費、組織対策費、共闘出について」「庶務運営

計から特別会計への繰

浜市教組より「一般会質疑については、横については、運動課題等の組織体制に関わる財政ある。また「来年度以降還元を行わないため」で二〇一七年度各地区への費、共 闘 費 に つ い て は、編成を行った。組織対策に関する補足説明がさ

給与負担等の政令指定

確立していく」
「奨学金に

れました。

都 市 へ の 移 譲 を 受 け、 南教組から「二〇一八二〇一八年度からの新横浜市教組の福居でた な 組 織 に む け、 ついて」
、湘北教協かられまでも神教組として県ては行っていないが、こ検討委員会の論議を経て、す。委員を代表して予

ついては、県教文研とし一一月一二日（土）第三〇回教文研教

シンポジウムについて▪第四回

算小委員会の報告をい二〇一七年度の予算編 「県 教 文 研 に お け る 奨学金事業について」の年度以降の財政確立に教文研だより・所報についてたします。

育シンポジウムの具体的な内容
三日（土）第三〇回教文研教

質問がありました。

一二月

成は組合費および神教


▪第五回

組闘争資金からの繰入四日（土）予算小委員会は、六六月月一〇日一〇時二五
三月一一日（土）二〇一七年度の活動

奨学金事業に寄付をして育シンポジウム準備いる」との回答がありま

等 中 等 教 育 研 究 部 総 括 研 究 官 ） よ り『 チ ー ム

神教組財政部長から・全体 で 藤 原 文 雄 さ ん（ 国 立 教 育 政 策 研 究 所 初は、「今年度の一般会計▪第六回金等をもってこれに充した。

て、神教組運動の推進

から特別会計の繰り入れ採決を行い、すべての

規 定 に 則 っ て 行 っ た。 ら第五号議案までそれぞれについては、神教組議案に対して、全員の承分、定数二〇人中二〇よう予算の編成を行っ認で可決し、一〇時五五

人全員出席のもと、開た。第四号議案教育振る扱いについては運動

興 基 金 特 別 会 計 予 算、 今後の特別会計に関す分に閉会しました。

計画について互選により、委員長

課題検討委員会で検討としての学校の在り方』の講演を受け、研究討に、横浜市教組の福居第五号議案神奈川県教

していく」「運営費の減会しました。

を選出し、議事をすす

育文化研究所会計予算額について、今年度は （予算小委員会委員長

はじめに、神教組上

算編成を行った」といので、例年通りの予算

特別な行事を行わない

横浜市教職員組合恵子）

中財政部長より、第三う説明がありました。

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

福居
号議案から第五号議案

その後、第三号議案かめました。主な内容にについては、昨年度ま（二）機関誌の発行について二日（土）ついて、ご報告いたしでの実績にもとづき予

議
七月

五月発行
▪「所報二〇一六」
▪「神奈川県におけるサポートスタッフの現状と

六月発行
課題」

▪教文研だより一六三号「働くことの意味と労働

一二月発行
教育」

▪教文研だより一六四号「第三〇回教文研教育シンポジウムのまとめ」   三月発行
▪教文研だより一六五号「サポートスタッフとの
三月発行
協働の推進に向けて」    （三）教育シンポジウム

三日（土）一四：〇〇～一六：三〇

一二月

第三〇回教文研教育シンポジウム
・日 時～子どもたちの主体的な学びを

さん（横浜

ます。

を着実に行っていける▪第三回

・あり方を問う」①「学校を取り巻く様々な課題」

方向性等についての意見交換・グル ープごとにテーマにもとづいた研究の内容・▪第二回②「神奈川県におけるサポートスタッフの現状とて浅見委員から提起を受け、研究討議

神奈川県教育文化研 究 所 活 動 報 告
一．理事会
▪第一回
・二〇
 一五年度神奈川県教育文化研究所活動報告、
決算報告

・二〇
 一六年度神奈川県教育文化研究所体制について予算について三月 三日（金）・二〇 一六年度神奈川県教育文化研究所活動計画、▪第二回
・二〇 一七年度神奈川県教育文化研究所活動計画
について

いて

・二〇
 一七年度神奈川県教育文化研究所予算につ二．研究評議会
二日（土）
▪第四回

七月

▪第一〇〇回研究評議会②「過去の調査にみる教員・事務職員の本務と雑議▪第五回

九月二四日（土）務」について佐野委員より報告を受け、研究討究討議の動向」について島崎委員より報告を受け、研①「働くことと学ぶこと～労働教育をめぐる最近

の概要

・二〇
 一六年度神奈川県教育文化研究所事業計画
・部会
 、委員会からの報告
・二〇 一六年度各地区教文研活動報告
・話題提供 「一八歳選挙権をめぐる政治教育と一久 さん（東京学芸大学准教授）

高校生の政治活動」

斎藤
三月一一日（土）①「はたらくことってどういうこと～子どもたちの意識をさぐる」について、研究討議②「教員の本務」について、青木委員長より報告
一〇月二二日（土）を受け研究討議▪第六回
研究討議①「教材に見られるはたらくこととは」について、

くか・場 所 松田町立公民館 展示ホール
・テーマ 「 主
 権者としての教育をどう進めてい

大切にしながら～」・シンポジスト 県  立高等学校教員、県内公立小美欧子

市立大学准教授）

坪谷

学校教員、県内公立中学校教員

・コーディネーター

七月二〇日（水）五．専任所員連絡会議▪第一回

・二〇一六年度県教文研の活動及び地区教文研の••••••••••••••••••••••••••••▪第一〇一回研究評議会
・二〇 一六年度神奈川県教育文化研究所事業報告・部会
 、委員会の事業報告
・二〇 一六年度各地区教文研の事業報告
・話題提供 「教育現場の課題から～英語教育と直士 さん（相模原市議会議員）

ついて討議

一一月一二日（土）②「中学校の部活動指導をめぐる学校の課題」に▪第七回①「教材に見られるはたらくこととは」、「働くことの意味と労働教育」について、林委員等から報告を受け研究討議②「神奈川県におけるサポートスタッフの配置状
況と課題」について、佐野委員からの報告を受け研究討議
一月二八日（土）― 役員10年 ―•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

永年勤続者表彰

中学校部活動について～」江成
三．研究部（カリキュラム総合改革委員会）
・カリ
 キュラム全般や「教育改革」全般についての研究、学習及び討議・研究 テ ー マ 第   一グループ「教育内容」、第二グループ「教育制度・教職員問題」に分かれ、研究討議をすすめた。
第一 グループは「労働教育、主権者教育など現▪第八回

三月一四日（火）

活動について▪第二回

清場を取り巻く諸課題」について調査研究した。
第二 グループは「学校の協働性を高めるための全体で宮生和郎さん（横浜市立子安小学校校長）
より「横浜市における児童支援専任教諭につい文研の活動報告・二〇一六年度県教育研の活動報告及び各地区教

洋子

横浜市教組
常任執行委員

荒井

護

横浜市教組
常任執行委員加賀谷

西湘地区教組執行委員長

関口

教員、事務職員、サポートスタッフ、それぞれの役割について」調査研究した。

二月一八日（土）て」の講演を受け、研究討議▪第九回

四月 九日（土）▪第一回①「教材に見られるはたらくこととは」について、・年間
 一〇回の活動内容（①、②は各グループ）①「大 学の文系学部はどうなっているか」につい••••••••••••••••••••••••••••

第719号（ 4 ）神教組 教育情報2017年6月30日

第719号
神教組 教育情報総括論

かに多くの権利を勝ち取っ

改めて県労連の交渉でいと意識の変革を期待して控 え る な ど、 業 務 の 削 減

教職員の定数改善と学校

忙な勤務実態の改善にはう ま で も な く、 学 校 の 多

せ ん。 昨 日 の 那 谷 屋 参 議

できるとは、私には思えまな学校の勤務実態が改善です。大本にあるものは、全体で考えることが必要

く社会の問題として社会

題によっては独 り 立ちし

し か し、 こ れ か ら は 課

神教組という親の手を離

こ の よ う に、 浜 教 組 は子どもたちに未来社会を新 し い 学 習 指 導 要 領 が、業務の精選が不可欠です。

抜本的な学校業務の精選

障害者に対する差別意識

たが、学校の多忙解消には、 別です。昨年の八月には、院議員の挨拶にありましをあらわにした元職員に社会にあるさまざまな差てきたかよくわかりました。 います。

ていかなければなりません。 れ て、 よ ち よ ち 歩 き を 始

よって多数の方々が死傷さ

毎 日 の こ と で、 な か な か

ジに記されるわけです。

こ の一年 も 新 た な一ペ ー

う わ け に は い き ま せ ん。

の怠慢といわざるを得まを 求 め る の は、 教 育 行 政

それがなくただ結果だけ合う条件整備が必要です。

の確保など、そのことに見そ の こ と が ま た、 自 分 た

り く ん で い ま す。 し か しきしている姿をもとめ、と集う子どもたちが生き生

ま し た。 私 た ち は 学 校 に容が多く見受けられます。

にもとづいた差別的な内在日外国人に対する偏見

りましたが、ネット上では施設で発生しました。また、

交 渉 し た 結 果、 県 の 時 とこまめに記録することが神教組も新しい組織と臨任のボーナスの課題では、 今 後、 改 善 に と り く

よって後 退した権 利 など

い え ま す。 政 令 市 移 管 にきな成果をもたらしたと政令市移管の交渉でも大る こ と、 時 間 外 勤 務 の 記

管理は管理職の義務であ

委 と 交 渉 し、 勤 務 時 間 のが、県労連でのとりくみが、 ん で し た。 そ こ で、 市 教

いたことはもちろんです

旨の通知を教育長名で発録もかならず入力させる

管理職も少なくありませ

りくみに感謝を申し上げ、

これまでの神教組のと重要です。

たな組織のあり方は大変

め て い く う え で、 こ の 新各地区教組の運動をすすことになります。神教組・す。 国 で も「 働 き 方 改 革全体の問題になっていま

は、 学 校 だ け で な く 社 会

今、 長 時 間 労 働 の 問 題

層すすむことになります。

は改善されるどころか、一せ ん。 多 忙 な 学 校 の 実 態しないと不安になる「ワーないのではないか。仕事をりくみをしなければいけ

寸暇を惜しんで何かのとに、明日の授業のために、ま す。 子 ど も た ち の た め

ちを追い込むことになりを求める集会がありまし

市内で人種差別撤廃条例をすすめています。先日も、を 求 め、 市 民 団 体 が 運 動

差別撤廃条例の早期策定るのです。川崎では、人種じめ」問題につながっていこのような差別意識が「い討

え て、 教 職 員 の 意 識 改 革

昨 年 施 行 さ れ た「 ヘ イ トと教職員定数の改善に加今 年 の 春、 私 が 参 加 しスピーチ解消法」により、力を確実に育成することを、これまで以上に学校にた研修の中で、講師が「教ヘイトデモは見られなくな

切 り 拓 く た め の 資 質・ 能

対して求めるのであれば、員 の 自 己 実 現 は、 子 ど も七 〇 周 年 を 迎 え ま す。 こ
れまで諸先輩方が築きあ

教職員が授業準備や研修によるものだ」と言ってい

め ま し た。 浜 教 組 は 今 年

げてきた伝統を引き継い

を す る た め の 時 間、 子 ど

今、 浜 教 組 は 時 間 外 勤

ま す。 こ れ ま で も 時 間 外でいかなければなりませ

もと向き合うための時間務の縮減にとりくんでい

勤 務 が あ っ た 際 は、 時 間ん。この記念すべき年に、

せ ら れ た 事 件 が、 障 害 者

外勤務の記録簿に記載す

ここで歩みを止めてしまが必要です。

た。 し か し、 あ ま り に もる運動をすすめてきまし同じように空 白があって定 着 し ま せ ん で し た。 さし て、 新 た な 歴 史 を 刻 む

労連で重点要求にあげても継続とみなして計算さ録を承認しようとしない

ら に は、 時 間 外 勤 務 の 記した。横浜市の制度では、

市労連の力が大きく働れることとなりました。

あれば神教組のイニシア一日 で も 空 白 が あ る と 空

はじめの一歩あしたに一歩チ ブ の も と、 大 船 に 乗 っ貴仁

運 動 方 針 の 検 討、 交 渉 にて交渉にのぞむことがで

市 労 連 に お い て は、 浜 教

き ま し た。 し か し、 横 浜

きな減額につながりかねず、 臨 任 の ボ ー ナ ス の 大

白以前の期間は考慮されるのは、県労連で勝ち取っ

そ の 時、 よ り ど こ ろ と な

ま な け れ ば な り ま せ ん。

いために会議や研修などて、 時 間 外 勤 務 を さ せ な

出させました。これによっ展のためにともに頑張り

神 教 組・ 各 地 区 教 組 の 発

き方・仕事の進め方改革」

い ま す が、 川 崎 市 も「 働実行計画」が策定されて度ワーカーホリックになっがありますが、私たちは一カーホリック」という言葉

施設の使用に関するガイた。 年 内 に は 市 内 の 公 共

横浜市教職員組合 書記長 比佐連 帯 を 強 化 し、 神 教 組 運と り く む な ど、 七 地 区 の動 を す す め て き ま し た。

組 は 新 参 者 で す。 会 議 の

ド ラ イ ン が 策 定 さ れ、 条

動 方 針 を 決 定 し、 活 動 し例策定もすすめられていこ の こ と は、 浜 教 組 の 運

き ま す。 人 権 の 町 を 謳 うましょう。

することも必要ではないでていないかどうかを確認

持 ち 方、 交 渉 の す す め 方

計画づくりが行われていま

うとしていて、そのためのなどわからないことだらす。 そ の 計 画 に は、 長 時が全庁的にすすめられよな道しるべとなりました。

ていくうえで非常に大き組で構成されているのがけ で し た。 も と も と 六 単の 縮 減、 無 定 量 な 仕 事 を

各地区の課題を個別のもて き た 権 利 の 実 績 で す。

のとしてとらえるのでは

き ま し た。 神 教 組 は そ れ

組運動をともに展開して教 組 の 連 帯 の も と、 神 教

し た。 政 令 市 へ の 交 渉 はがはっきりしてしまいま

それぞれでとりくむことともにたたかうべきこと、管によって、否が応でも、し か し、 こ の 政 令 市 移

県労連のように批准投票

渉 を こ ま め に 行 う の で、

ぞ れ の 部 会 で 検 討 し、 交部 会 が あ り、 課 題 を そ れ

横浜市労連はいくつも担うことになりました。

席 し、 執 行 体 制 の 中 枢 を主要な会議にはすべて出

方 針 を 決 定 し ま し た。 今括と、二〇一七年度の運動

開催し、二〇一六年度の総組は第八〇回定期大会を

先 週 の 六 月 三 日、 川 教節目の大会であったと思っ

感 じ が し ま す が、 大 き なるというと少し大げさなし た。 川 教 組 の 歴 史 に 残ながら、討論に参加します。 を 迎 え て の 最 初 の 大 会 でら れ た 課 題 は、 学 校 の 多した。その中で一番多く語

容についての議論がありま

採 択 な ど、 さ ま ざ ま な 内

働 き 方、 共 謀 罪 や 教 科 書

校現場とは馴染まないとん。 こ の 計 画 自 体 に、 学改善できるとは思えませ

学校の多忙な勤務実態がしかしこのような計画で、ます。ちょっと見ただけでても検討の対象になっていていて、必要な予算についき方の推進が盛り込まれく環境の整備や多様な働

間 労 働 の 是 正 の た め、 働

事象として学校で発生する

今、「 い じ め 」 問 題 は、です。

きる魔法の組織ではないのないわけではありませんが、 し か し 学 校 は、 何 で も では、 期 待 で き そ う な 所 がことが多いので学校にそのれることが多くあります。

教 育 に、 学 校 に 持 ち 込 まになったとき、その解決をさまざまな課題が明らかす。 子 ど も た ち や 社 会 にくてはならないと思いませる期待も変わっていかな

ま た、 社 会 が 学 校 に 寄

そして神奈川の子どもたん。しかしながら、川崎の、ます。行き届かないところ

丈 夫 か、 課 題 は 多 く あ り

か ど う か、 と り く み は 大ができる組織になっている

ま す。 そ れ に 答 え る こ と以上に大きくなってきてい川教組の責任はこれまでいます。

もとりくんでいきたいと思さないとりくみを川教組

た。 こ れ ま で 浜 教 組 は、は政令市移管を迎えましてくれました。

合うことの大切さを示しと に な り ま し た。 当 然、長を浜教組からも出すこつくるというやり方とはを 行 っ て、 大 き な 山 場 を

神 教 組 に 結 集 し、 七 地 区

実が目の前に立ちはだかたちの長年の課題であり、忙な勤務実態の改善についの実効性に疑問がありま

ころがいろいろとあり、そし か し、「いじめ」は社会解決を求められています。

これまで培われてきたとちのために、教育のために、

り く み を 引 き 継 ぎ、 さ らてでした。この課題は、私にすすめていく思いを表明

変感謝をしています。

反映しているのですから、のあり方が子どもたちにに 終 わ る こ と が で き、 大

定数改善や業務の精選がすが、仮に計画に沿って、七〇周年を迎えた大会で大会でも多く語られた課

またそれは今回の神教組し、総括討論といたします。

行 わ れ た と し て も、 多 忙

学校の問題としてではな

回 の 大 会 は、 川 教 組 結 成も多くあるかもしれませ

政 令 市 移 管 に よ っ て、

ぞれ課題の違う七地区が政令市教組がとりくまな

二〇一七 年 四 月 私 た ち

集 まって連 帯しているこ

ければならないという現りました。

大 会 で は、 政 令 市 移 管

川 教 組 の 加 藤 で す。 神

るということはそれだけ

い ま す。 七 地 区 を ま と めに関わる内容はもちろん、

違 い、 戸 惑 う こ と ば か り

給与負担が政令市に移管で し た。 市 労 連 に 結 集 しあ り、 ま た 県 費 教 職 員 の最 初にやってきた大 き

題 だ っ た と 思 い ま す。 言教組原案を支持する姿勢

な 変 化 は、 市 労 連 に 加 盟のこの間の状況を報告しを 変 え る こ と な く、 川 崎

教組は各地区の課題に対の 指 導 力 が 必 要 で す。 神て最初にとりくんだのが、教職員の定数や私たちのし た こ と で す。 県 労 連 でされるという大きな変化

応 す べ く、 情 報 の 共 有、

川崎市教職員組合 書記長 加藤

大きな意味があったと思と が 大 き な 特 徴 で あ り、て い ま す。 大 会 は 成 功 裏

川教組の新しい出発の年を迎えて

ま せ ん で し た。 そ れ を 市

賛 成 の 立 場 で、 組 織 課 題

横 浜 市 労 連 で し た。 そ こ

川 崎 で す か ら、 差 別 を 許とこれまでの浜教組の経
な く、 と も に と り く む とと な り、 市 労 連 の 書 記 次に浜教組も加わり七単組

しょうか。

過 を 交 え て、 討 論 に 参 加

合活動の根幹である助け

い う 神 教 組 の 姿 勢 は、 組

弘行

します。

神教組の原案を支持し、

（5）2017年6月30日

第719号（ 6 ）なってしまいましたが、本起こりました。数年前横須器を手にするという事態がやりづらい」との声が以前

賀基地で同じ問題が起き、 「 平 和 教 育 は 大 事 だ け ど、場面があります。そして、を深く扱うことに躊躇する限界があることが証明されからあります。だからこそ、 も、もはや個人の努力ではびの時間」を確保したくてデータで示されました。
「学

調査で超勤多忙の実態が葉があります。さまざまななければならない」との言

教師は『学びの専門家』で「『教える専門家』である

ちの働き方です。

て貴しとせず」なのは私た

そして、最も「長きをもっいきます。

学ぶ」とりくみをすすめてび」「聞いて学び」「やっていかしてとりくんでいきた

組の連携という組織の力をつづき、神教組・七地区教とだと捉えています。引き

解・定着はさらに困難なこ

継続や検証、組合員への理一苦労ですが、そのあとの行政にとりくませることものだと実感した一例です。

なのは「政策提言」の力なの中で、もっとも今、必要

「参加」
「提言」
「改革」

果だと思っています。

教組の実態を学んできた成組で情報を共有し、各地区言っています。では、そうや英語の教科化が必要だとに、文科省は道徳の教科化

きる子どもの育成を理由

グローバル社会に適応でです。

次期学習指導要領改訂のる仕事でもあるのですから。

け、同じ社会の仲間を育てが今後巣立つ社会に目をむ

思っています。子どもたち的な視点や活動も大事だとて、政治的、文化的、社会育った児童生徒が、主体性伺えます。こうした環境で対応に終始している様子もとを恐れ、足並みを揃える

理職も他校と比べられるこ

体的で、対話的で深い学び」 営のノウハウに先走り、管テーマは、ご存知の通り「主を身につけ、対話的になり、 でしょうか。採用一年目やもの批判を浴びない学級経テクニック、保護者や子どせん。

に反すると言わざるを得ま定することは、本来の趣旨

語の教科としての使用を肯め、導入された総合を、英間がないと言ってしまうのすらも忙しいから、その時があるのでしょうか。それ

けて育てようとする寛容さた段階で識別し、時間をかるのでしょうか。入ってきがそうした対応をできてい採用が増える中で、私たち

われています。

かけをしてきた一年だと言に対して、ポジティブな声

く、明日の試合、次のプレーたことを批判するのではなの組合離れがすすむ中で、はできません。若い教職員

義、影響力を維持すること職員組合としての存在や意す。ただ、連帯なくして教の立場も十分にわかりま況もさまざまで、それぞれています。七地区教組の状ても、大きな過渡期を迎え

いと、日々考えています。

ることを追い求めていきた

ように、教職員組合ができ大人も成長できる場となるの成長の場だけではなく、組織の力で未来をつくる

来は日本人らしさを表す言

米軍責任者が「今後は同様

組合の出番なのだと考えて現実です。しかも、横須賀た。これが基地の・軍隊の育実践にも触れられるのがだけでなく、先輩たちの教働が社会問題として注目さ

やっと教職員の長時間労数改善」「学習指導要領」「憲「多忙化解消」「教職員定何でしょうか。無論、主体

教員の一番必要な資質とはした子どもの教育に携わるを否定しているわけではな

うてい思えません。テーマ

深い学びにつながるとはと学校という職場でそうなる員の話を聞くたびに、なぜ二年目で退職していく教職

結できる組織を作っていく

愛される組織、組合員が団ています。魅力ある組織、ては最重要課題だと認識し各地区教組も組織化におい

今年度は神教組運動とし葉だそうで的確に表現できなことが起こらぬよう、最とがないため、たぶん「忖

のか、心が痛みます。全て

この間、毎年、新たな新る英語はないそうです。ち

大限配慮する」と約束しま
たようなものです。

度」されたこともありません。

の子どもが合う教職員がいまた教員自身も、授業のなみに私は先輩たちから生います。基地の実情や歴史

三教組の明口です。神教

いですし、テーマだけなら今後の新たな組織が、今

共感できます。ならば、そまで以上のつながりで結ば的で対話的で、深い考えをはわかっているのだと思い持っている教員だと考えまます。ただ、その気持ちは

法改悪阻止」「 組 織 強 化・

さて、横浜ベイスターズ

拡大」など、私たちが直面している課題はきびしさを教員がそうした資質を学ぶがラミレス監督になり、前れ、取り残されている感を高まってきています。そん三教組は、神教組・七地増しています。

場所になっているのでしょ抱いていた組合員の期待がかつてより軍事への警戒感な 中、 横 須 賀 市 教 委 で はうか。そもそも、そうした

和作品展」があります。先に関わると話は別です。東輩たちから引き継いで三〇IC カ ー ド で の「 勤 務 実

区教組連帯のもと、数々のでは、軍港が観光産業化し、 組合です。その一つに、「平

祥幸意気だと注意されることはしたが、簡単に破られましいと思います。

組原案を支持し、補強する
さ て、「忖度」が国家力

三浦半島地区教職員組合 書記長 明口あっても「忖度」をしたこ観点から総括討論に参加し年、今年も平和をテーマに

課題に対し、精一杯とりくます。
が薄まってきています。だした子どもたち作品を募集

態の把握」の試行調査が動進しました。その背景には、 いと人はわからないですし、 南教組は七地区教組の連帯

評判を覆し、一年目から躍

言葉や態度で伝えていかな

れる結果になるように、湘組連帯は不可欠です。

テーマを掲げる学習指導要

みんなきっと、気持ちで領が、教育の内容だけでな要なはずです。

また、子どもの家族や知むことをお誓いし、総括討

それに対し、今の学校はためにも、神奈川としてのか ら こ そ、
「母港化阻止」

き出しました。期間も、対組織率、神教組、七地区教「長きをもって貴しとせず」 京工業大学教授の中島岳志を訴えていくことが大切だ

し ま す。
「続いてきたとりないように、学校には多様

氏 が、「忖度は効率の良いくみ」だからこそ、意義やのテーマを実現できる教員

国民支配である。権力に勝と思っています。

す。

安 倍 政 権 が戦 後 歴 代 三位

手に怯えて規制以上の規制な教職員が必要です。

の長 期 政 権 となった際に、をする」と指摘しています。

の育成や教育条件整備が必す。そんな政 権 下で一体 何

野 田 前 首 相 が 発 した言 葉で論と致します。

のもと、神教組運動を主体

象校も限られ、調査自体へ性持ってすすめること誓の組合員の理解もこれから

自分の居場所はないのかい、総括討論とさせていた意味を再確認することが大ラミレス監督が若手に対しなって考えてしまいます。

切だとも思っています。子く、教育の仕方にまで介入

大人だって子どもと同じ受人が軍および基地、自衛隊ですが、この動きは、神教て会話を大事にし、常に前関係者の場合があるため、どもたちとともに「見て学向きな言葉をかけてきた、

今の報道の過剰な自主規制

授業で憲法九条や平和教育

しています。介入すれば、の一端を言い当てています。
権力者にとっては、内面それに従う教員にしか育ち

そ れ は「 戦 争 へ の 道 」「戦に権力を内在させる、ローがす すんだのでしょうか。

前回帰への道」です。国民

コストの権力装置なのがともに頑張りましょう！

け声だけで終わり、置き去の 生 活 向 上や 貧 困 問 題 は 掛が稼働し、蔓延している政ともに頑張りましょう。

だきます。

治と、それを問題視できな

豊かな心を育む教育などで

け入れてもらえる場所を探「共謀罪」「憲法改悪」、いマスコミを、私たち主権きるのでしょうか。子どもしています。学校が子ども

今後も国民が頼んでいない者が見極める力が問われてた無しの課題だと認識してたちのため以前に、まず、対応がそこにはあるそうでことばかりを強行していく

います。問題ばかりの安倍

できました。八人の執行委

何よりも教職員が毎日疲います。

す。勝敗やミスなど、終わっことは明白です。今こそ、政権ですが、支持率は高い

員 が 変 わ る 中、 執 行 委 員

自分たちの働く環境の改善ません。ましてや、子ども「教え子を再び戦場に送るままです。一人では限りが長、書記長、執行副委員長

を一人ひとりが考える時にたちの主体性の育成も含な」のスローガンのもと、ありますが、組合という強弊する中で、考えることや態に、危機感を持っていまなしていかざるを得ない状

し、目の前のことだけをこす。

とを教えられないと考えまい人に、人を大事にするこうか。自分を大事にできなきているのではないでしょり部として訪問した学校・

御年八五歳を迎えます。語

員だった堀見智美さんは、そう語る元相模原市の教なくてはならない」て、原爆の恐ろしさを伝え「沖縄に初めて来ました。 した沖縄平和研修ツアーにす。

ぐっと引き込まれていきま

八月六日の「ヒロシマ」に涙する聞き手は一九四五年

明に語り続けられる姿に、自身の被爆体験について鮮

約九〇分間座ることもなくい。
」先週湘北地区で開催

ちと一緒に考えていきた

私はこの違和感を子どもたを感じ、少し怖くなった。

たりした印象とのギャップ

見ていた感じと実際目の当米軍基地に対し、テレビで
大海原への出航です。

す。大人の余裕のなさを、関係機関は優に五〇〇ヶ所

徳泰

今定期大会においても、

子どもたちは敏感に感じ、また、教職員は子どもた近くを超えています。また、

湘北地区教職員組合協議会 事務局長 木村

そして、私たち教職員一人ひとりの「いのち」を守るとりくみを！

「平和・人権・環境・共生教育」の推進を今こそ！

団結してとりくんでいかな

いつながりで困難に立ち向寄り添うことを後回しにりにされているのが現実です。 「 忖 度 」 だ そ う で す。 そ れ

まずは、私たちが主体的に！
良祐

ければ、次の世代に「あのは全員留年し、二〇一七年

さまざまな質問意見が出る張り詰めた空気が蔓延し、ちのために働くのが仕事で

湘南教職員組合 書記長 伊東時、何をしていたのか？」度の湘南教組は、課題多き

湘南教組の伊東です。神

中で、改めて、学校現場の心を閉ざすのは明らかで「長きをもって貴しとせ

かっていきましょう！

ら、総括討論に参加します。 多忙の大波を乗り越える事

教組運動を補強する観点かが、教職員の健康だけでなす。そのような環境の中で、 すが、教育に携わる者としず」なものとして三教組が横須賀に空母が配備され

く、子どもたちにとっても、未来の運命を左右する責任四四年、三教組は長きにわ

五月一一日・一二日の両組合運動にとっても、待っ外せないものは「空母の母その安倍政権に関わっ

日、湘南教組第六二回定期港化」です。

て、気が早いですが、今年たり「母港化阻止」をたた大会を無事に終えることががあることを改めて確認しの流行語大賞になりそうな

かってきました。四月に厚たいと思います。

のが「忖度」です。今回の木基地の開放で子どもが銃「私は生かされた者とし件で〝悪い意味〟の言葉に

大人に、私たち教職員に、と問われかねません。今の神教組 教育情報2017年6月30日

第719号
神教組 教育情報に帰ることができるお家もの か 聞 い て み る と、
「安全

ちが、どんな将来を描いたる彼女と三年生の子どもたす。その後小学校に勤務す

飛行機で記載した一文で参加した新採用者が帰りのか。

げていこうではありません

法改悪反対の声を今こそあつつ、市民運動としても憲て共生教育の推進をはかり

わち平和・人権・環境そし

こそ、日々の教育実践すな

基地を抱える神奈川だからあった生徒への指導や保護

価 で き な い こ と、 課 題 のは証拠がなく要因として評

じめ、日々の持ち帰り業務

象状況でなかったことをは

災害補償基金は、異常な気した。しかし、地方公務員

全面的に協力を重ねてきまて各行政機関へ強く働きか排除について具体性をもっ務時間そして本務外業務のを守るためにも、適正な勤

ちは改めて個々人の「命」

象外となっています。私たき方改革」では教職員は対トしてすすめられている「働謝申し上げます。新体制とた。この場をお借りして感だきありがとうございまし

ざまなご相談・ご助言いた

区教組のみなさんにはさま

めてこの間、神教組・各地

催することとしました。改研活動の運営等を合同で開で、以前は分会内で先輩ただ き、 組 合 員 と 関 わ る 中では」というご指摘もいた方等も説明した方がよいのているので、議案書の読み

で は、「若い組合員が増えしました。また、分会集会

伝わりやすい伝え方を模索とおっしゃっていました。

ために引き続きとりくむ」

もしれないけれど、後進のいている間に改善しないか

は、「私が再任用として働と に な り ま し た。 そ の 方運動に参画してくださるこが、引き続き継続して組合が難しいと叫ばれる場面もす。そのような中で、継承また事実なのだと実感しま

代交代の渦中であることも感じるとともに、大きな世に参画できることに喜びをもに組合運動や学校づくりました。先輩や教え子とと未来に向かって発展する意

受け継ぐだけにとどまらず、 が連帯・連携し、課題解決の成果や諸先輩方の思いをまでの組合運動のとりくみ

ま す。
「 継 承 」 と は、 こ れていくことが求められていと捉えて、運動を前進させ世代交代を大きなチャンス

シップのもと、七地区教組

そ、神教組の強いリーダーが、課題山積の今だからこての課題は共有されました

そして私たち教職員にとっ討議を通して、子どもたち、され、組合加入をしてくれ

間を大きな糧としながら、

この二日間のさまざまなにむけて全力でとりくむこ

いいけど、安心して生活で感じることもあります。多西湘地区教職員組合 書記長 上村

勝治

ともにがんばりましょう。

くの先輩たちが退職され、とが必要です。

の課題も同じ場所でともに多くの若い人たちが増えて味も込められており、今後考えることにより、時間やいる今、執行部は、「組合」た。すると、対策講座が終のとりくみが一層重要です。

多忙状況解消についてです。 業務範囲内であることなど
最後に組織課題について

労力は多少増えてしまいまをより身近に感じてもらえ了した後も、会場に残って

あ り ま す が、「後進のためを理由に、公務災害認定をも述べましたが、湘北地区

見送りました。このことは、 です。前回の中央委員会ですが、相互比較することにをよりキャッチできるようづけ、執行部がたたかえる。 議院選挙・参議院選挙にお談笑をしている受講者が何に」という思いや新たな仲「 も う 私 の よ う に、 悲 惨学校で働く教職員の現状をは 従 来 の 構 成 を 大 和・ 綾
より相乗効果が期待できるな分会訪問の充実に努めていて現在の政府与党に議席

また、以前の教え子が新規な思いを若い先生にさせた

客観的に判断できないこと

さて、今年も熱い夏がす

愛川・清川の七市町村とし、 と確信しています。

瀬・海老名・座間・厚木・

ぐそこまで迫っています。

また、大会の質疑や討論

いかなければなりません。

を与えてしまった。その圧採用者として中地区で採用

んなにとって幸せ」とクラ

くない」と語る海老名市のもさることながら、例え突

相模原地区は相模原市教組

湘北は今後も神教組・各地

この場を借りて分会のみなちから受け継がれていたこスの答えが見つかったそう

中学校に勤務していた女性

発的事故でないにしろ精神を立ち上げ、新たに職員団

区教組の連帯のもと、とりでは、総労働時間縮減に関さんに感謝の気持ちを伝えとが、継承されていないと安倍政権による、定義不教職員が、今から九年前体的・肉体的に蓄積された疲

体登録としました。そしてする内容が多く、代議員かなり二ヶ月が経過しました

明確と政府の陰謀画策とも

育祭終了後ホッとしたその労の結果、倒れるまで、い湘北・相模原で構成する非くんでいく決意を申し上らは「日々、子どもたちとが、県域の課題も相模原市いえる特定秘密保護法制

瞬間、脳出血で倒れ緊急搬や倒れても救いの手が差し

職員団体の「湘北地区教職

げ、私の総括討論とします。

けていこうではありません

定、時の国家権力から国民送 さ れ ま し た。 後 遺 症 が伸べられることないことを員組合協議会」で、教育労か。

を守るべき憲法の「理念」

残ったものの幸い命に別状意味し、憤りそして怒りを働運動の根幹というべき教者の対応に対しても通常のを否定した集団的自衛権行はなく、その後も教職を続感じざるをえません。残念

話しは変わり、教職員の使容認閣議決定と安全保障

けられ今年の春退職されまながら現在国家プロジェク

きる方がいいし、それがみ関連法施行、そして根拠不し た。 こ の 間 湘 北 と し てです。

明確で現代の治安維持法とも、公務災害申請に対し、気持ちの持ち方も言える共謀罪と、まさにる工夫と、組合員のニーズ

個人よりも国家を重んじ、ともに頑張りましょう！

顔で話す受講者の姿。この用試験対策講座で見た、笑人もいました。いつもの機たいと思います。

を宙に浮かせている組合員のは私たちです。私たちに関会議では、閉会挨拶が始向き合う中で、私たち教職がちらほら見られます。採できることの一つは、私た

表情をこれまで引き出せな

倒的議席数をもって安倍政員は多忙を極めている。業この流れを止められるの

定秘密保護法成立直後のかったことに反省させられ権は戦争法案の強行採決を

市民権を剥奪しかねない現に対する説明責任を果たさは、止めなくてはならない

西湘地区教組の上村でJNN 世 論 調 査 で は「 国ちの考えを国政等で意見反

安倍政権はこれまで国民政権の思い描く未来は、私ず、戦争のできる国づくり

す。神教組方針を支持し補映してくれる推薦議員の当

まると、資料をまとめ、腰務の適正化にむけてどのよを推しすすめています。特うご意見もありました。さ強する観点から討論に参加

会審議が不十分だった」と繰り返しています。

たちそして子どもたちの描う に と り く む の か。
」といらに、ある自治体の総合教

八 五 % が 回 答。 集 団 的 自「継承」の先に育会議では、保護者の間でします。

く未来とは乖離しているこも教職員が子どもたちと向とは明らかとなっています。

き合う時間の確保について

豊綱

現在の私たち。その私たち

今を生きている者として、の言葉を借りるのならば、われていいます。堀見さん

何をすべきかその真価が問せていく必要がある」といできる利点をもっと充実さ

ンパスで実施する予定で予定です。宮西さんの絵本をテーマにご講演いただく

宮西達也さんをお招きし、の講師として、絵本作家の総括と今年度の方針についライドを使って、昨年度のの「分科会を一つの会場で 「思いやり」と「やさしさ」 全分会にオルグに入り、スす。昨年度は、参加者からの根底には、あるがままのを開催しました。大会前に一七日に第五四回定期大会

まっていると感じます。こ働是正の機運は少しずつ高き方改革を含めた長時間労話をうかがい、教職員の働話題にあがっているという態 を ふ ま え、 夏 季 休 業 中は、日常的な超過勤務の実

渉 を 行 い ま し た。 交 渉 でが参加し、教育長協議会交八人専門部三人の計一一人

西教組では今週、執行部% が 回 答。 共 謀 罪 を 含 んの説明が不十分」と八二

世論調査では「政府・与党

連法成立直後の読売新聞の衛権行使容認を含む安保関い。西教組では、各級議員

議員を理想に近づければいりません。ならば、今いる

もらえる組合活動をめざし

想の議員はなかなか見つか 「 来 て よ か っ た 」 と 思 っ て選です。私たちの考える理てとりくんでいきます。

ました。
「組合って楽しい」

過去の大きな過ちによる深う 声 を 受 け て、
「交流タイて 説 明 し て き ま し た。 ま

安 倍 首 相 は、 と う と うあると。

け継いでいくことが使命でとなく、次世代きちんと受討論に参加します。

りくみを紹介することで、

キーワードに、この間のとを 支 持 し つ つ、「継承」を

携を基本に、神教組の方針

七地区教組との連帯と連交流の意義を継承しながと な る 今 年 度 は、「教研のりを心がけました。三年目

訪れたりしやすい環境づくに参加したり展示ブースをム」を新設し、他の分科会の情宣に努め、教職員・保活性化」という観点からも、 す。また、例年よりも早期ではないかと期待していまていただくことができるの年代の皆さまに興味をもっ

れ て お り、 き っ と 幅 広 い

子どもたちへの愛情があふ

ともに、組織部長が中心とを込めてスライドを作るとのになるようにという思い

とりくみがわかりやすいもも兼ねているため、組合のや未加入者への組合学習会

た、このオルグは、新採用のいのちと健康を守るためきた運動を継承し、教職員す。諸先輩方がとりくんでいうことだと認識していまくみが実を結びつつあるとではなく、これまでのとりに機運が高まってきたわけの機運の高まりも一朝一夕ます。しかし、交渉の際、渉前は毎回お腹が痛くなりん。私はとても臆病で、交ち取った権利ではありませ

配慮」は参加者一一人で勝交渉で確認された「適切なとが確認されました。このに「適切な配慮」を行うこりへと歩み続けています。

視し、戦争のできる国づく

倍政権は国民の気持ちを無い 」 と 七 七 % が 回 答。 安府の説明が十分だと思わな

通信社の世論調査では、「政

五月二〇日・二一日の共同だ組織犯罪処罰法改正案も選にむけ、全力でとりくん

選挙において推薦候補の当れるといわれている衆議院

首長選挙、今年度にも行われから行われる各自治体の考えています。そして、こ員の声を聞いてもらおうとを機関会議に呼んで、分会

け、神教組・各地区教組とり子どもが夢を抱く姿にむ

社会の実現、教師が夢を語た。

会長が挨拶で述べられましと、昨日連合神奈川の柏木

は、子どもは夢を抱けない」

ねることができました。分

けられ、これまで交渉を重ち主権者にもあります。衆

しょうか。その責任は私た

るこの責任は誰にあるのでを行い、意見交流をしまし座の最後にはグループ協議

用試験対策講座を開き、講日本国憲法を歪曲させるこ

二〇二〇年にむけ自衛隊をしなければなりません。

会員の存在が執行部を勇気

先週、西教組では教員採ともにがんばりましょう。

を約束し、討論とします。

ともにとりくんでいくこと最後になりますが、先日でいきます。

ド」（rainbow of

お会いした再任用職員の方

では、戦争のできる国づ

the 中 教 組 運 動 ） を 作

くりへすすんでしまってい執行部が一丸となってとりより多くの方と思いを共有

成し、組合員のみなさんにさて、中教組では、五月る」と思えることで勇気づ

今年度の中地区教育研究くんでいるところです。ましたいと考えています。

にも、必ずや業務の適正化 「 西 教 組 一 千 人 の 仲 間 が い
集会は、八月二一日に「中た、「ひらかれた教研」のと総労働時間の縮減を実現

悪を声高々と発言しはじめ

地区教育フェスティバル」

観点から、全体記念講演会

なって中教組のとりくみがました。中央に結集し、反として開催し、分科会は神一 目 で わ か る「 議 案 ガ イ

対諸行動や署名活動等継続

奈川大学湘南ひらつかキャ加いただくことを通して、的に続けていくことはもちら、交流の可能性を追求し、 護者・市民の方々にもご参ろんですが、沖縄に続いて西教組は、平和で安心な

明記することなど、憲法改「教師が夢を語れなくてい反省と教訓から生まれた

その線上に立っているのが過去と未来との点を結ぶが、平和憲法を守るため、中地区教職員組合 書記長 小嶋（7）2017年6月30日

神教組 教育情報

2017年6月30日

第719号（ 8 ）

大

会

宣

言

私たち神奈川県教職員組合は、ここに第92回定期大会を開催し、2016年度の運動を総括するとともに、2017年度の運動方針を決定しました。
次期学習指導要領が告示され、道徳の教科化、小学校における英語の教科化による授業時数などの増加、これらによって教員や子どもたちにさらなる負担が強いられます。今大会でも教育改革がトップダウンですすめられ、子ども不在の教育改革の動きを危惧する声が報告されました。
長時間労働は、深刻な社会問題となっており、文科省調査でも多くの教員が過労死ラインと呼ばれる月80時間を超える時間外勤務をしていることが明らかになりました。国においては、「時間外労働の上限規制」について議論がすすんでいますが、教員はその対象外とされています。学校現場では、「子どもたちのため」、そして「教育の責任感」から多くの職員が長時間労働によって疲弊しています。本大会では、定数改善、業務の見直しなど抜本的な改善策を求める声も多く出されました。
長時間労働の解消など、私たちの勤務条件の改善には組織の強化・拡大が欠かせません。新採用教職員の全員加入、再任用職員や臨時的任用職員、非常勤職員を含めた組織化など、すべての教職員の結集にむけたとりくみを強化していきましょう。
安倍首相は、憲法記念日にあわせ「2020年を新しい憲法が施行される年にしたい」と 9 条を含め改憲について表明しました。まさに今、戦後72年間受け継がれてきた平和・民主国家が危機を迎えようといます。
「教え子を再び戦場に送るな」の原点に立ち戻り、子どもが安心して将来に希望を見出すことができる、平和でともに生きる社会をめざして力を尽くしましょう。
私たちは、社会的対話を通じ今後も憲法と子どもの権利条約の理念を守り、地域からの教育改革の実現にむけ、神教組・地区教組連帯してとりくんでいきます。
以上、宣言します。


2017年 6 月10日
神奈川県教職員組合第92回定期大会••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

次期学習指導要領が告示されました。今回の改正では、「何を学ぶか」だけではなく、「どのように学ぶか」「何ができるようになるか」にまで言及されています。小学校においては、高学年で外国語科、中学年で外国語活動が導入されるなど、教育内容や授業時数が増加しており、子どもたち、教職員にとっての負担が懸念されます。
本来、豊かな学びは、目の前の子どもの実態から出発し、実践を積み重ねていくものです。学習指導要領はあくまで大綱的な基準であり、指導方法や評価まで画一的に規定すべきではありません。
また、「特別の教科 道徳」にも課題があります。教科書を使い、評価を行う
道徳は、一定の価値観を押しつけてしまうことが危惧されるとともに、子どもの内面を評価することに対して、現場から不安の声があがっています。
私たちは、一人ひとりを大切にする教育の実践をめざしてきました。しかし、県内の「いじめ件数」や「不登校児童生徒数」の増加、東日本大震災に関わる
いじめや障害者施設における事件などから、改めて社会全体での人権感覚が問われています。これらのことを真摯に受けとめ、子どもの権利条約の理念を生かした道徳教育にとりくむとともに、あらゆる活動において人権を尊重した教育をすすめていく必要があります。
子どもたちに豊かな学びを保障するためには、十分な教育条件整備が欠かせません。私たち教職員が心身ともに健康であることも大切です。国や県、市町村に対し、人的配置、予算措置、さらなる具体的な施策を強く求めていくとともに、子どもと向き合う時間の確保、教材研究の時間の確保等からも、働き方改革のとりくみをすすめていくことが重要です。
「子どもたちが生き生きと輝いている姿」をめざしましょう。
「子ども、教職員の笑顔あふれる学校」を築きましょう。
引き続き、自主的・創造的な教育実践を積み重ね、すべての子どもたちに豊かな学びを保障するとともに、子どもたちが明るい未来を描ける社会の実現にむけ、神教組・地区教組一体となって、運動を推進していきましょう。
以上決議します。
2017年 6 月10日
神奈川県教職員組合第92回定期大会••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

平和で民主的な社会を次世代へ！
日本国憲法の尊重を求める特別決議
日本国憲法は施行70年を迎えました。日本が平和国家として歩むことを決意した不戦の誓いは、国際社会での信頼を得ることにつながるとともに戦後日本の平和的発展に大きな役割を果たしてきました。しかしながら、現政権により憲法の三原則である国民主権・平和主義・基本的人権の尊重が形骸化され、戦後民主主義は危機的状況にあります。

安保関連法および「共謀罪」をめぐる国会での論議では、立憲主義・民主主義をないがしろにする現政権の姿勢が如実にあらわれました。さらに、安倍首相は国会で 3 分の 2 を占める改憲勢力の数の力を背景に「2020年に新しい憲法の施行」を明言し、 9 条についても手を加えてい
くとしています。戦後、国会で明確に否定されたはずの「教育勅語」にも、「良いところはある」という大臣の答弁がまかり通る現在の国会情勢を見ていると、「いつか来た道」を戻っていくのでは、という危惧を禁じ得ません。
「戦争は教室から始まる」
自らの体験からそう語ってくれた戦争体験者たちは年々少なくなっています。憲法を守り、平和で民主的な共生社会の実現をめざす私たちは、真実を見抜き、確かな判断によって日本国憲法のもと戦後72年にわたる
平和国家・民主国家としての歩みを次世代に引き継いでいかなければなりません。
平和な社会の次世代への継承。私たちが何をするべきかが問われています。
これまでも私たちは、 8 回にわたる神教組憲法学習会で立憲主義への理解を深めつつ、集会・デモ・月例行動・すべての組合員の力を結集した署名活動を通して声をあげてきました。
これからもすべての教育活動を通して平和教育にとりくむとともに、多様な考えを認め合い、対話を通して問題の解決をはかっていこうとす
る子どもたちを育む主権者教育をすすめていく必要があります。
厳しい情勢にこそ、一丸となってとりくむことが重要です。世代・職場を越えた連帯こそ先人たちが残してくれた私たちの財産です。引き続き私たちは、神教組・地区教組ともに「教え子を再び戦場に送るな」のスローガンのもと行動し、平和な社会を次世代へと継承するための確かな一歩をすすめていきましょう。
以上決議します。
2017年 6 月10日
神奈川県教職員組合第92回定期大会••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••「先生できたよ。わかったよ！」とのうれしそうな笑顔。子どもたちから発言がわきあがる授業。私たちにとって、うれしい瞬間であり、エネルギーの源となるものです。
私たちは子どもたちと向き合い、目の前の子どもたちが生き生きととりくむ
授業をどのように創造していくか、日々、仲間とともに考えています。

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

子どもたちに豊かな学びの保障をめざす特別決議•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

第719号
神教組 教育情報

区教組役員にとりましても、大変心強く、勉強させていただき
ま し た。 特 に、 神 教組 賃 金 部 長 と し て、
県労連事務局次長とし て、 私 た ち 公 務 員の生活に直結する賃金確定闘争のとりく
み で は、 加 藤 さ ん 宣
言通りの「差額支給」を勝ちとることができ、 七 地 区 教 組 組 合員一同大変感謝しております。とはいえ、
昨 年 度 は 越 年 交 渉、ま た、 三 年 連 続 の 差額支給という三万人の組合員の不安と期待がのしかかるプレッ
シャーは事務局として相当だったはずです。きっと、その間は、大好きなお酒の量と親父ギャグの頻度が増えたことと思います。 私 も 人 の こ と は
言 え ま せ ん が、 お 酒とギャグは物足りな
いくらいがいいのかもしれません。
現 場 に 戻 ら れ、 大
好きな釣りもどんどんしていただき、ワー
ク・ ラ イ フ・ バ ラ ンスの模範を示していただければと思います。 今 後 の 更 な る ご
活躍を祈念申し上げます。
小 森 春 美 さ ん は、
二〇〇六年度湘北教組栄養職員部教研担
当、二〇一〇年度湘北教組栄養職員部部長を務められ、二〇一六
年度神教組執行委員、栄養教職員部部長としてご活躍されました。
学校給食における
諸 課 題 は、 各 地 区 各
地域多種多様ですが、県 の 部 長 と し て、 各
地区栄養教職員部役
員 と の 情 報 交 換・ 連
携強化に精力的にとり く ま れ ま し た。 具

歌 法 制 定、 学 校 五 日
体的には、アレルギー
制 の 議 論、 神 戸 児 童
対 応 や 異 物 混 入、 食
殺 傷 事 件、 二 〇 〇 〇材 の 安 全 性 な ど、 命
年 以 降 は、 人 事 評 価に関わる諸課題への制度や総括教諭導入、対 応 は、 ま と め 役 とそしてなんといってしても相当な重圧だっも教育基本法の改悪たと思います。また、と、 平 和・ 人 権、 学各地区が切望する栄校 教 育・ 学 校 組 織 の養教諭任用拡大といあり方が問われるい
う定数改善にむけて
わば激動の時代だっも、 県 教 委 交 渉 を 中
た と 思 い ま す。 そ の心に全力投球されま
中 で、 神 教 組・ 七 地
した。
区教組にとっても苦各地区役員世代交
難苦境の時期であっ代がすすむ傾向にあたことはいうまでもる 中、 自 身 の 豊 富 ななく、当時役員として、経験を次世代へ引き
継 ご う と い う 意 識 が 「 主 軸 」 と し て、 さ ま
ざまな局面において高 く、 確 実 な 仕 事 ぶも、 人 を 大 切 に し、り と、 食 に 対 す る ぶ
常に冷静沈着な態度れない小森さんの信で厚い信頼のもと乗念 は、 神 教 組 栄 養 教
り越えてきた吉田さ
職員部運動の前進にん の 尽 力 は、 諸 先 輩
大きく寄与したとい方 同 様、 後 世 私 た ちえるのではないでしょ
現役世代のとりくみうか。
を支える地下水のご
現 場 に 戻 ら れ、 若と く 脈 々 と 流 れ、 生
干時間的な余裕が生き続けています。
ま れ た と 思 い ま す。
二〇〇七年度以降
余計なお世話ですが、は、 中 央 労 働 金 庫 神
こ れ か ら は、 こ だ わ
奈 川 県 本 部 本 部 長、りのカーセンスに一
中央労働金庫理事長、
層 磨 き を か け て、 大そして現在は全国労
好きな車でお買い物働金庫協会副理事長
を楽しんでください。
と し て、 経 営 側 の 立
更なるご活躍を祈念
場 で す が、 長 年 の 濃
申し上げます。
密かつ豊富な役員経吉 田 正 和 さ ん は、
験に裏打ちされたろ一九九〇年度川教組
うきん運動スピリッ
書記次長を皮切りに、ツ を 内 に 秘 め、 黙 々同 教 組 で 生 活 部 長、と 業 務 に あ た ら れ、
執 行 副 委 員 長、 書 記
その手腕を発揮され長、 執 行 委 員 長 を 歴て い ま す。 引 き 続 き
任し、二〇〇六年度、一層のご活躍を祈念
神教組執行委員長と申し上げます。
いう大役を務められ最 後 に、 退 任 さ れるなど、長きにわたり、る み な さ ま、 今 後 と神 教 組・ 七 地 区 教 組
も 神 教 組・ 七 地 区 教
運 動 の「 主 軸 」 と し組のご支援ご協力をて活躍されました。
お 願 い し、 感 謝 決 議
一九九〇年代といとして提案いたします。
え ば、 湾 岸 戦 争 や
PKO 法 強 行 成 立 な
ど に よ る 自 衛 隊 の 海 （湘南教職員組合
執行委員長
外派兵に対する大規
佐藤 大輔）模 な 反 対 運 動、 日 の君強制問題や国旗国いただいた役員のみなさま

改めて、青年活動にご尽力れていると感じています。

たことが、全国でも注目さが、毎年積み上げてこられ

地区教組の青年担当の方

大きさ、その責任でした。

いたのは、神奈川の組織のす。その中でいつも感じてて良き財産となっておりま

で、沖縄の学習をしている

過 ご し て い ま す。 そ の 中どもたちと日々学校生活を

私は今、教室に帰り、子続けていければと思います。

続けること、今後も私自身いますが、反対の声をあげす。数の力で押し切られて府によって押し寄せていま

制・共謀罪と大きな波が政

この二年間の中で、安保法た。平和共闘の担当です。

教組のみなさまには多大な結びになりますが、地区思います。

い直し行動していきたいと何ができるのか、私自身問び、平和の道すじを考え、改めて子どもたちに学した。

論へと助け合っている姿で識を使って、自分たちの結とを、私事に捉え直し、知つまり遠くで起きているこました。それは„自分事＂

退任挨拶
執行委員

に感謝申し上げたいと思い際に、子どもが話し合いを合うことで大きな力が生ま論することの大切さ、助け者に質問し、議論しているで帰れればと、他県の報告の多くが一つでも多く学ん感じておりました。参加者

教研活動の中でも同様に

打 っ て く る の 」「 戦 争 す るの 」「 北 朝 鮮 っ て ミ サ イ ル

沖縄にたくさん基地がある

た い と 思 い ま す。「 な ぜ、始めたエピソードを紹介し共済のみなさま、いつも細なさま、教育会館、教職員ます。また神教組書記のみたことに深く感謝申し上げ

るご協力とご尽力いただい

松川 昌平

ます。

員として出させていただきれることを学ばせていただ

姿は、まさに前進する神奈

西教組から二年間執行委

ました松川です。先ほどはきました。

つを担当させていただきま

教研、平和共闘の大きく四二年間の中で青年、組織、

今後や課題について、熱く仲間、全国の仲間と組合の神奈川開催となり、関東のき、大変恐縮しております。 東ブロック青年討論集会がら過分なるお言葉をいただ

議論できたことは私にとっりくみたい業務がありましただく中で、どうしてもと私が役員を担当させてい感がありました。

川の教育の具体を垣間見た

子どもに学んだことがありを聞く中で、私が共感し、じゃないの」子どもの議論ても、仲直りすればいいんと ど う な る の 」「 け ん か しになりました。

ます。本当に二年間お世話

やかなご配慮感謝申し上げ

秋になり、賃金部長出番

私の予言？が実現した瞬間

差額支給が確定しました。

二〇日の最終交渉でやっとら交渉は越年となり、一月額支給を明言しないことか

タートしました。当局が差を行い、賃金確定闘争がス

要求書提出交渉、回答交渉

一〇月二〇日に県労連はわりました。

代わり、仕事がガラッと変庶務事務システムにとって給与、旅費といった仕事が中学校勤務、さらには人事あり、三五年目で初めてのとなり、また政令市移管も浜市立仲尾台中学校に異動

そして、四月。私は、横合員のみなさんに伝えていを職場に復帰した後も、組でしたが、この貴重な経験ます。一年という短い期間した。本当に感謝しておりは私の大きな財産となりま

多くの方々と出会えたこと

みなさまや県労連の方々等、執行委員のシーズンとなりました。

でした。

からないのに、責任とれるから「差額出るかどうか分言ったところ、まわりの方

ざしてがんばります！」とて「三年連続の差額支給め

部長としての就任挨拶とし昨年の定期大会で、賃金係る扶養手当の見直しや、の確定闘争では、配偶者にと思ったものでした。昨年

で、あともう一息頑張ろうの私の宣言が実現するの支給を明言させれば大会では確定闘争で県当局に差額に続いて県でも出され、後給料表の引き上げ勧告が国員会勧告が出されました。

題や、さらには、事務職員

春闘です。給与の誤支給問

それが終わると、今度はた。

に終了することができまし

備に追われましたが、無事連絡など、ギリギリまで準ので、会場手配や各県へのけていました。地元開催な

川集会が二月四日に待ち受

地区学校事務研究集会神奈

すぐに、事務職員部の関東

賃金確定交渉が終わるとて い た だ き ま し た、 湘 北養教職員部長を務めさせ

一 年 間、 執 行 委 員・ 栄

浜教組をはじめ地区教組の記さん、会館のみなさま、す。 兼 務、 市 町 を ま た い

によっても状況が違いま

境 も さ ま ざ ま で す。 市 町

種 で、 勤 務 す る 場 所 も 環支えていただき、本当にあのか？」と返されたのです

給料の調整額の特殊勤務手だ 併 任、 中 学 校 給 食、 共

りがとうございました。

が、結果的に三年連続の差当化等といった難しい課題

出 身 の 小 森 で す。 大 変 お

礼信

賃金部長と事務職員部長

国 の 人 事 院 勧 告 に 続 き、

額が出たので、言っておい部の県学校事務研究集会も世話になりました。

加藤を一年間務めました加藤で一〇月には神奈川県人事委

きたいと思います。一年間す。自分自身にとってはとて良かったなと今は思ってもあり、県労連幹事団の一あり、てんやわんやの二月た。

います。今年も四年連続の員として、真摯に向き合っ三月でした。

執行委員・
栄養教職員部長

小森 春美

同 調 理 場、 民 間 委 託 と 多栄 養 教 職 員 は、 一 人 職•••••••••••••••••••••••••

差額が出ればいいなとも思てきました。

この間、神教組役員や書ても内容の濃い一年間でし••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••した。その中で、改めて議青年を担当する中で、関湘南教組佐藤執行委員長か••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••います。
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ま た、 教 研 部 長 とし て、 県 教 研 や 全 国
教研でもご活躍され、地区教組の対応や全国とのパイプ役として、 数 々 の 要 望 や さ
まざまな調整に大変ご苦労されたことと思います。その中で、教研の活性化のために、 ま さ に 粉 骨 砕 身の と り く み に、 前 担
当・ 現 在 湘 南 教 組 某
執 行 副 委 員 長 も「 お～！ よ く 頑 張 っ て るよ！」 と 感 心 し て いました。
現 場 に 戻 ら れ て、
バレーボールのとりくみに精を出されていることと思いますが、 ま た 国 会 や 日 比
谷野音でお会いできる日を楽しみにすると と も に、 今 後 の 更なるご活躍を祈念申し上げます。
加 藤 礼 信 さ ん は、
二〇〇一年度より浜教組事務職員部部長
を皮切りに、二〇一五
年 度 ま で の 間 に、 神教組事務職員部副部
長、 日 教 組 事 務 職 員
部 事 務 研 推 進 委 員、浜教組の事務職員部
副 部 長 や 常 任 委 員、旭支部書記長などを歴 任 し、 二 〇 一 六 年
度より神教組執行委員、 神 教 組 事 務 職 員部部長としてご活躍されました。
今ご紹介した通り、
県 内・ 全 国 と 長 き に
わたりさまざまな立場で役員としてご活
躍 な さ り、 そ の 豊 富
な経験に裏付けされた現場実態を熟知した 見 識、 先 を 見 通 した 戦 略 的 発 言 で、 地感 謝 決 議

地
区
提
出
議
題

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湘南教組で執行委員長を務めておりま
す 佐 藤 で す。 本 大 会で退任される神教組
執行部役員四人の方々の、 神 教 組 運 動 の 発展にご尽力されたことに敬意を表すととも に、 こ こ に 感 謝 の決議を提案いたします。
松 川 昌 平 さ ん は、
西 教 組 執 行 委 員、 書記 次 長 を 務 め ら れ、
二〇一五年度から二年間神教組執行委員
としてご活躍されまし た。 歯 に 衣 着 せ ぬ
的確なもの言いと青年層の兄貴分としての存在感が印象的で、各地区組合員も大変お世話になりました。
共闘部長としてその重責を担い、特に、国会前の座り込みや集会では連日連夜通
い 詰 め、 神 奈 川 県 の教職員の先頭に立ち、平和と民主主義を守る た め、 そ れ こ そ 体
を 張 っ て、 精 力 的 にと り く ま れ ま し た。
ま た、 神 教 組 憲 法 学
習 会 の 企 画・ 運 営 に中心的かつ積極的に
携 わ り、 立 憲 主 義 の
大 切 さ、 現 憲 法 が 身
近で私たちの生活になくてはならないもの と い う こ と を、 現場教職員に伝え広めていくために奮闘されました。

（9）2017年6月30日

職員の対応が必要だと考の 共 通 理 解、 そ し て 全 教

題 だ け で な く、 学 校 全 体

対 応 で は、 学 校 給 食 の 課

近年の食物アレルギーました。

題を共有しとりくんできも 組 織 と し て、 悩 み や 課

一人ではできないことでております。

りくんでいきたいと思っ

今後も執行部とともにと養教諭の任用拡大にむけ、は 至 っ て お り ま せ ん。 栄

間 も お り、 六 校 に 一 人 に考試験を受けなかった仲広 域 人 事 を 心 配 し て、 選持つ学校数も八校から六

教 協 の み な さ ま、 そ し て

神 教 組 の み な さ ま、 湘 北します。

うぞよろしくお願いいただ け た ら 心 強 い で す。 ど

教職員に声をかけていた校になりました。しかし、 ま に も 各 分 会 に い る 栄 養

く の 課 題 を 抱 え て います。 ト ワ ー ク グ ル ー プ の 受 け

常任委員の仲間に支えてて い ま す。 ぜ ひ、 み な さ

組 織 拡 大、 強 化 を す す め

考 基 準 が、 経 験 年 数 三 年の栄養教諭選考試験の選

果 と し て、 二 〇 一 七 年 度

く ん で き ま し た。 そ の 成

任用拡大についてもとり進するための栄養教諭のて行う食教育をさらに推給食を生きた教材としす。 情 宣 活 動 を 通 し て、は小さな栄養教職員部でて い ま す。 専 門 部 と し てようにと、毎日給食を作っ

みんなが元気でいられると 健 や か な 成 長 を 願 い、

伝 え、 子 ど も た ち の 笑 顔

食を通して食の大切さを

栄 養 教 職 員 は、 学 校 給

とうございました

り ま し た。 本 当 に あ り がとても貴重な一年間になき ま し た。 私 に と っ て、の重要性を学ぶことがでて、 組 合 の 大 切 さ、 組 織

こ と が で き ま し た。 改 め

い た だ き、 こ こ ま で 来 る

最 後 に な り ま し た が、

え と り く ん で い ま す。

以上に引き下げられ、ネッ

執行委員

吉田


り、一九九〇年に専従役

原支部で組合役員にな

一九八七年に川教組中ながら務めてきたつもりのだと、自分では納得し立場で担わせていただく

教組運動の一端を、違うすることになった時には、た。そして労金で仕事をような気持ちでおりまし正和•••••••••••••••••••••••••

川教組出身の吉田と申員になりましたので、振します。

り返ると三〇年にわたっです。
私は、教組の組合員でて教組役員として運動にあったことに誇りを持ち関わらせていただいたことに心からお礼を申し上をさせていただいているながら、今の立場の仕事

ある時役員を一緒にしことに改めてお礼を申しげたいと思います。

て い た 方 か ら、
「吉田さ上げたいと思います。

確かにそうだと思います

た。振り返ってみると、ましたね」と言われまし

しくお願いします。

いますので、どうぞよろ話になることもあると思ますが、引き続いてお世な く 本 当 の OB に な り

これからは組合員ではんはずいぶん学校から遠が、組合の役員になった

中
崎
橋
野
井
田
田
田
村
木

行（三浦）
剛（川崎）
正（ 中 ）
正 裕（横浜）雅 志（湘南）研 治（湘北）大（西湘）
由紀子（湘南）一 泰（湘北）千 浪（ 中 ）誠（三浦）真由美（三浦）
亨（川崎）
智 之（三浦）
教 一（横浜）
秀

沢
中
坂
金

芹
執行副委員長田
執行副委員長宮書記
長政書 記 次 長谷
書 記 次 長上執 行 委 員宮
執 行 委 員（女性部長）
大
執 行 委 員（事務職員部長）
中
執 行 委 員（養護教員部長）
臼執 行 委 員（障害児教育部長）
柴執 行 委 員（栄養教職員部長）
黒執 行 委 員（日教組・中央執行委員）倉
執 行 委 員（日教組・特別中央執行委員）北執 行 委 員（連合神奈川・会長）
柏
執行委員長

いところに行ってしまい

時 は、「子どもたちや教
育、教職員に関わる仕事をさせていただく」その

神奈川県教職員組合 2017年度執行部役員

第719号（10）神教組 教育情報2017年6月30日