宮崎学園短期大学

忍ヶ丘

Vol.12

Contents◆学長所感「小さな成功」
への大人の配慮
学長

宗和 太郎

1

◆【特集】学友会の活動

2◆R1 宮短フォト575 結果発表

7

◆学科・専攻科の一年間の取り組み【保育科】
専門職としての学び有嶋【 発 行 日 】 令和 2 年 3 月19 日【 発 行 所 】 宮崎学園短期大学
宮崎学園短期大学内 しのぶ会事務局〒 889-1605 宮崎市清武町加納丙1415
TEL.（0985）85-0146【 印 刷 所 】 株式会社 宮崎南印刷

学科長

泰田

久史

10

実習指導室の役割保育科

准教授

木村

匡登

10

２年 F 組 沼口
保育実習を終えて
「保育原理」「保育者論」を担当して保育科 准教授 大坪「保育原理」「保育者論」を受講して１年 A 組 甲斐
あそびと音楽Ⅰ・Ⅱの授業
保育科 准教授 後藤

悠紀

10

祥子

11

愛実

11

祐子

11

「あそびと音楽」の授業で学んだこと
1 年 F 組 荒巻 夏月「子どもの食と栄養」の授業を通して
保育科 講師 髙妻瑠弥乃「子どもの食と栄養」を学んで２年Ｆ組 畦田 捺緑【卒業生からのメッセージ】
綾保育園    平成30年度卒 保育士 永田 千優
学校法人舞鶴学園 認定こども園
平和が丘幼稚園
平成30年度卒 保育教諭 上田 映吏
社会福祉法人金鈴学園
平成30年度卒 保育士 大山莉々佳【第12回保育フェスティバル】
1 年 E 組 倉岡 采香
２年 D 組 高橋 詩織
専攻科（福祉専攻） 藏元 貴史

忍ヶ丘 第12号【 編集委員 】 竹下弘一郎
倉岡 豊実
河野美香子
石川 亮介
しのぶ会事務局

保育科

誠

桑迫 信子

12
12
12
13

【医療事務・医療秘書コース】
自信を持ち前向きに挑戦   １年 佐藤 美悠
１年 中野 万那
1年間を振り返って
２年 落合 美咲
授業内容について
大学での学びと実習について
２年 西

紅羽
【卒業生からのメッセージ】
医療法人隆和会 谷山歯科医院
平成30年度卒 鸙野 早紀【専攻科（福祉専攻）】専攻科（福祉専攻） 学級主任 桑迫 信子
学友と支え合い勉学に励んでいます
専攻科（福祉専攻） 蒲生 捺美

平成31年３月専攻科修了 速水まどか
平成31年３月専攻科修了 西田 朱里

14
14
15

センターの活動報告と学生によるボランティアの取組
地域交流研究センター委員長 東 真美子
ボランティア実習の活動状況
地域交流研究センター委員 小川美由紀
こども音楽教育センター
地域交流研究センター委員 後藤 祐子
シニアいきいきセミナー
子育て支援セミナー
ニューライフアカデミー【ビジネスコース】
ビジネスコースでの学び １年 熊元
１年 竹内
一年間を振り返って
たくさんの挑戦ができた2年間
２年 南條
２年 坂東
自信につながったこと
【卒業生からのメッセージ】
平成30年度卒 土持
大手雑貨販売

22
22
22
23

24
25
26
26
27
27

三宅

浩子

28

教務部長

原田 真理

29

現代ビジネス科

木村 勝則
髙妻瑠弥乃
小川美由紀
佐土原 敦
竹下弘一郎
石川 亮介

30
30

◆新教職員紹介
保育科
保育科
教務科

16

入試広報部
入試広報部

◆サークル活動

30
31
31
31
32

明里
爽花

18
18

◆令和元年度

玲奈
亜海

18◆令和元年度
オープンキャンパス報告

可愛

19

19

21

◆教員免許状更新講習
および保育士資格取得特例講座

15

17

21

◆令和元年度
宮崎学園短期大学保育研修会【現代ビジネス科】
AI時代に求められるスキルの醸成を目指して
現代ビジネス科長 矢田憲太朗
令和元年度 現代ビジネス科
資格取得状況一覧

20
20◆地域交流研究センター活動報告

保育研修会担当13

20

就職状況中間報告

オープンキャンパス・保育フェスティバル検討委員会◆2021年度 入試日程
◆専攻科募集のご案内◆しのぶ会だより

就職指導課

33

戸敷

35

早苗

37
38
39

あいや親戚づきあい、兄弟姉妹づきあい。
学長所感
人の中で揉まれる経験が少なくなり、人づ﹁小さな成功﹂への
きあい、コミ�ニケーシ�ンに自信が持てず、社会的自立が難しくなっているのでは
大人の配慮
ないか。
学長 宗和 太郎
一方、肥大化したのはネット空間で過ごす時間である。リアルな社会生活に恐怖を感じる人がいても不思議ではない。こうい■社会にう私も 年前、学生時代に自分は社会人に踏み出せない
高 校 時 代、 先 生 はなれないと思い、就職を延ばして大学院
か ら よ く 言 わ れ へ進んだ。
今の学生達にとって、社会的自立というた、「継続は力」だと。 皆 さ ん は ど う 課題はもっと大きな壁であろう。 年次、保育園や幼稚園へ 日体験実習に行って、でし�う？
恥ずかしながら私は３日坊主で長続きし 「自分は向いていない」と心折れる学生がたためしがない。よく言えば「好奇心旺盛」 いる。 日坊主ならぬ 日坊主である。
だが、「飽きっぽい」からだ。
「飽きっぽい」のはなぜか。頑張っても結果が出ないと、すぐやる気を無くしてしまう。そしてつく ■﹁小さな成功﹂体験の必要性
づく私は素質もないし根性も無いと思う。
努力が足りない、我慢が足りないと説教
今、「引きこもり」が増えている。半年 したくなる。しかし努力も我慢も、自信が以上自宅に引きこもる人が 歳から 歳で あればこそできる。
「私には素質も根性も万人。引きこもりは若い人のことと思い ない」「何をやってもダメだ」という負のが ち だ が、 昨 年 の 調 査 で 歳 か ら 歳 で スパイラルに陥っている時、脱出の鍵は何も 万 人 い る こ と が 分 か っ た。 合 わ せ て か？
１００万人を超える「引きこもり」である。
必要なのは「小さな成功」である。でき昔と比べて、大人も子どもも体験空間が ないと思っていたことができたという体験
薄っぺらになった。となり近所との人づき である。大きな成功ができれば、それに越
40

15

64

39

40

3

したことはないが、大きな成功を目指すか
ら失敗して負のスパイラルに陥る。

人間を見つめるのに「鳥の目」と「蟻の目」
がいる。俯瞰して高いところから人間の成長を理解することと、ぐっと心に近寄って小さな一歩を踏み出す勇気を理解する「複眼的思考」である。
「千里の道も一歩から始まる」。小さな挑
戦が小さな成功となり、それが小さな自信となり、次の挑戦への勇気を生み、努力や我慢も育てる。
そのために必要なのが、本人がやってみたいと思い、やればできそうな課題に出合うことである。それが大人の配慮である。

社会的自立は教育の最重要課題である。
大人になってしまうと忘れているが、誰にも「 小 さ な 成 功 」 体 験 が あ り、 そ こ に はきっと周りからの温かい心遣いがあったはずだ。心折れやすい今の若者に「小さな成功」を体験させてやりたい。

1

54

61

1

1

1

【特集】学友会の活動
宮崎学園短期大学
学友会の歩み学友会活動〜学友会テーマ・会長・副会長〜【令和元年度学友会執行部メンバー】
河野芽唯・坂元結香・榎木沙耶・日髙潤子・松永優美・
内匠桐子・津野京香・南條玲奈・長田彩奈・初山拓実・
濵﨑祥也・別府海斗・橋之口悠希

令和元年度

夢現
飛躍

会 長：河野芽唯
副会長：坂元結香副会長：榎木沙耶

平成30年度会 長：川口祐基
副会長：白川琴絵
副会長：西本瑠美華

平成29年度

4

5
7

8

9

日

学友会執行部が教育改善委員に任命される
本学の授業の具体的な改善を推進するために教職員と協議

第1回

5
7
8
19
20

学友会総会（2年生対象）
入学式
学友会総会（1年生対象）
春の忍ヶ丘祭前日準備
春の忍ヶ丘祭2年前期オリエンテーション内にて学友会総会を実施

第1回ノーチャイムデー期間

ノーチャイムプロジェクトを企画（実行までに関係各部署と協議＆協力依頼）
授業開始前着座の呼びかけ
プロジェクトによる効果の検証

7

第1回オープンキャンパス

オープニングセレモニーの司会「学生生活紹介」ブース タブレットを用いて学生生活を説明

13

まつりえれこっちゃみやざき2019市民総踊り

50名以上の学生と教職員がまつりに参加

31

学友会ガイダンス

4

第2回オープンキャンパス

夏季オリエンテーション内にて学友会ガイダンスを実施
学校生活でのマナーおよび授業に臨む姿勢・秋の忍ヶ丘祭の内容を学生に周知
オープニングセレモニーの司会「学生生活紹介」ブース 説明と個別相談

13
17

13

第1回 教職員・学生連絡協議会
第2回 教職員・学生授業改善協議会
秋の忍ヶ丘祭 前日準備
秋の忍ヶ丘祭
全学一斉清掃
学友会役員選挙
学友会新役員の決定

会場設営・テント設営・実行委員会前日打ち合わせ
司会・運営・実況放送・用具準備と片付け・挨拶等の全ての運営

授業の具体的な改善を推進するために、
前期の授業を振り返り教職員と協議
学友会役員が役割分担に応じて運営・片付けのリード
学友会役員1年生が前日まで計画・準備

当日の運営

ウェブ投票による選挙投票（〜19日）
学友会新役員5名の氏名等の公表
ノーチャイムプロジェクトの目標達成に向けて企画
授業開始前の着座の呼びかけ プロジェクトによる効果の検証

28
19

第2回 教職員・学生連絡協議会
卒業式・修了式

学生の要望を学校側に伝達・学生生活全般についての協議

24

3

質問対応

学生の要望を学校側に伝達・学生生活全般についての協議

第2回ノーチャイムデー期間

1

会 長：鈴木香澄
副会長：巽翔大
副会長：倉爪友葵

新入生オリエンテーション内にて学友会総会を実施

学友会執行部と秋忍実行委員が中心となり、学生全員で準備

卒業式での挨拶（送辞・答辞）会 長：柴春菜
副会長：小玉七夏海
副会長：都甲彩華

平成28年度学友会副会長（坂元結香）が在学生代表として挨拶～

14

教職員・学生授業改善委員会

颯爽
颯爽

活動内容

4

18
10
19
11 27
17～
12
23

3

行事内容

～

月

平成27年度飛翔琢磨上昇

会 長：入佐ひかり
副会長：金丸奈央
副会長：島澤あい

平成26年度会 長：井上菜々美
副会長：外山真衣
副会長：久徳貴史

平成25年度会 長：櫻川美波
副会長：入佐あゆみ
副会長：秋本史華

平成24年度革命会 長：佐藤桃華
副会長：山下祐子
副会長：前田由貴利

2

今年の春の忍ヶ丘祭は「笑輝彩 飛（ エ キ サ イ ト ）」 と い う ス
ローガンを揚げ、学生、教職員、地域の方々が笑顔で楽しむことができる行事になったと思います。 始 業 式 か ら の 短 い 期 間 で 団 ご と の 素 晴 ら し い
ダ ン ス を 完 成 さ せ て、 当 日 は 素 晴 ら し い パ フ � ー
マ ン ス を 披 露 し た り、 各 競 技 で は 団 結 力 を 築 き 上
げ た り す る 様 子 が 見 ら れ ま し た。 来 年 は 今 年 の 春の忍ヶ丘よりさらに素晴らしいものになるよう改善点を見つけ、後輩達に引き継いでいきます。

1

38％
5月6日（月）〜告知期間
5月10日（金）5月13日（月）〜ノーチャイム期間
5月17日（金）●かなり意識するようになった●意識するようになった●少し意識するようになった●意識するようにはならなかった●ノーチャイムデーより前から時間を意識している

図 1 事後アンケート調査の結果（学生の時間への意識の変化に関して）

5月23日（木）〜 アンケート調査
5月24日（金） 実施︵第１回の成果と課題︶

ノ�チ�イムプロジ�クトを終えてプロジ�クトの効果を確認するために、実施後に学生と教員を対象にアンケート調査を実施しました。
︻学生のアンケートの結果︼
１�意識の変化
約 ％が時間を意識するようになったと回答（図１）。
２�自由記述「常に時計を見て行動し、少しずつ意識して行動することができるようになったと思う」「いつもチャ
イムなどを頼りにしていたが、自分で時計をみて逆算して行動するようになった」「ノーチャイムデー
をすることで時間をみて行動するようになり一人一人の意識が高まったと思う」などの意見があった。
︻教員のアンケート結果︼
１�意識の変化「学生が意識しているように見えた」との回答が過半数を占めた。
︻まとめ（成果）︼
今回のプロジ�クトは、学生の時間に対する意識の向上に寄与した。
︻課題と今後の予定︼
実施期間・周知期間が短く大きな変化がなかったこと、戸惑う学生がいた
ことが挙げられたため、今後も継続することで目的の達成を目指したいと思います。

秋 の 忍 ヶ 丘 祭 当 日 は、 雨
天 が 予 想 さ れ ま し た が、 無事 に 晴 天 に 恵 ま れ、 月 とは思えない暑さの中で、華々しく開催することができました。
先 生 方、 学 友 会 執 行 部 の 仲 間 に は、 こ れ ま で 共に協力し準備してきてくれたことに感謝の気持ち
でいっぱいです。「秋忍は地域の方々のため」という 思 い を 忘 れ ず、 後 輩 た ち に は 次 の 秋 忍 へ と 繋 げてほしいと思います。

5月20日（月）〜実態把握期間
5月24日（金）︻学友会初企画︼ノ�チ�イムプロジ�クト

33％

2019. 10. 19

2

4
5

14％
12％
3％
4月22日（月）〜実態把握期間
4月26日（金）

詳細
内容
期間

85

10

あなたは、
ノーチャイムデーの1週間を通して時間を意識するようになりましたか？

ノーチャイムプロジェクトの実施計画（一部抜粋）
表1

役員の動き
◯教員（常勤）へ依頼協力◯1分前着席者・遅刻者・欠席者 （役員から直接先生へ）
数の把握（教員による調査） ◯国際大学からの教職員＆学生に協力依頼◯実態の取りまとめ（集計）◯学友会掲示板に概要掲示◯クラス代議員にLINEによ◯実施方法を掲示＆LINEで連る周知徹底を依頼
絡し、学生全員に周知させる◯放送による周知徹底◯先生方に授業終了時刻厳守のお願いをする◯チャイムを鳴らさない◯クラスでの呼びかけを◯1分前着席者・遅刻者・欠席者
促す
数の把握（代議員による調査） （代議員への協力依頼）◯代議員へ調査協力依頼◯1分前着席者・遅刻者・欠席者◯ノーチャイム期間の実数の把握（代議員による調査）
態の取りまとめ（集計）◯学友会のアンケート回収◯効果検証のためにアンケート率100％への活動
調査を実施◯教員へのアンケート協力
依頼

秋の忍ヶ丘祭

ノーチャイムプロジ�クトは、今年度新たに始めた取り組みです。
「学生
全員が時間を守れるようになって欲しい」という先生方からの意見を受け、学友会執行部で検討を重ねた結果、この企画を計画しました。
まず、活動目的を３つ設定しました。
①学生一人一人が自分で時間の管理をする習慣を身に付ける②学生全員が短大生として自覚と責任をもって行動できるようになる③主体的な授業参加に向けて心も机上もあらかじめ整えておくことができるようになる
この企画をきっかけに、短大生の学びの環境がより良くなり、また、社会人として最低限必要な姿勢が身に付くようになればとの願いを込めました。
この企画にあたっては、短大および授業担当先生方の理解と協力が必要不可欠であったため、事前に協議を重ね、授業担当の先生方には丁寧な説明・依頼をして実施に至りました。また、事後のアンケート調査により、成果と課題を抽出しました。
第１回を５月に第 回を 月に実施しました。今回の取り組みの成果と課題を次年度の活動に活かしていきたいと思います。

2019. 4. 20

No Chime Project!
春の忍ヶ丘祭第１回

えれこっちゃみやざき

言われたい
２年Ａ組 岩倉

薔薇の花
由香里

亜夢

参加者
名
今年で４回目の参加。当日までの３回の練習会では、学友会執行部の担当者が中心となって踊りの練習と配置の確認を行いました。
迎えた当日、天気予報は雨。悪天候により参加を取りやめる団体もある中で、宮崎学園短期大学は参加を決定。万全を期すた
めに、人数分の雨具を前日・当日に買い集め、その時を迎えました。その甲斐あってか、踊る直前に奇跡的に雨が上がってくれました。嬉しかったです。
時からの１時間、学生は色とりどりの浴衣姿で、元気に爽やかに踊ることができました。昨年以上に練習に力を入れたこと、悪天候にも焦らず連携して対応できたことで、当日は皆が気持ちよく、楽しく踊ることができたと思います。

君が綺麗と
保育科

背中合わせの

２年Ｂ組 田中保育科

２年Ｆ組 髙田

由衣

沙月

いちころよ

１年Ｄ組 谷口日菜

全学一斉清掃

１年E組 福田水もしたたる

はしゃぐなよ

凌子

龍

弘子

由莉奈

講師 髙妻

波を打つ

２年F組 中武

僕の心が
保育科

大合唱
２年Ｃ組 馬崎

プールの子どもが保育科

現代ビジネス科講師 栁田

健太

押すなって というけど実は 嬉しそう

夏蝉と

保育科

いつの間に 日焼けも時間も 忘れてる

保育科

いい男

年１回（今年度は 月）、
学 生・ 教 職 員 全 員 で 大 掃
除 を 行 っ て い ま す。 学 び
舎を綺麗にするだけでな
く、 私 た ち 学 生 を 様 々 な形で支えてくださっている地域の方々への感謝の
気 持 ち を 込 め て、 短 大 の近隣の清掃も行っています。 学 友 会 執 行 部 が 中 心と な っ て、 計 画・ 準 備・運営を行っています。
学 生 全 員 が、 建 学 の 精 神である「勤労」の心を持って一斉清掃に取り組める
ようにこの取り組みを今後も大切にしていきたいと思います。

俺たちは11

オープンキャンパス
当日は、想像していた以上に高校生や保護者の方々が来場してくださり、とても緊張しました。しかし、学友会執行部一人一人が責任を持ってプレゼン練習をしていたので、落ち着いて「学生生活紹介」ができ、個別相談も和気藹々と行うことができまし た。 今 回 の オ ー プ
ンキャンパスを通し、自分達で資料を作成し、 楽 し く 分 か り やすく説明できるようになったことに大きな 成 長 を 感 じ、 と ても 嬉 し か っ た で す。
ま た、 こ れ か ら の 後輩のために何ができるか、学校をどう良くしていくかという新たな課題を考える良い機会にもなりました。

教職員・学生連絡協議会

花よりも

美と危険

53

散らないで 貴方に想いが 届くまで

保育科：

１年Ｄ組 小野

一つ渡せば
保育科

わたくしを

保育科

「プール」
大賞

17

トゲがある だからスキなの 君のこと

優良賞

優秀賞

大賞
優秀賞
優良賞
優良賞

優良賞

優良賞

優良賞

「バラ」

学生の代表と教職員が話し合うことにより信頼関係を深め、学生が充実した大学生活を送れるようにするために実施されているものです。学生代表として学友会執行部が出席し、半期の学友会活動の成果と課題を報告するとともに、学生から集約した意見を要望としてあげています。これからも学生が充実した大学生活を過ごせる
ように頑張っていきたいと思っています。

（協力～フォト部学生）

6
7

宮短フォト５７５ 結果発表 入試広報発信委員会
R1

綺麗だな

どこのマスカラ

使ってる

見てみたい

１年Ｆ組 園田

千華

紗希

菜生

結衣

彩夏

瑠香

負けちゃうよ２年Ｅ組 中村

しりとりしたら

保育科

低いところを

現代ビジネス科 ２年 医療事務・医療秘書コース 園田

もう飽きた

言わないで
保育科

首痛い

２年Ａ組 黒田

子どもが来ると
保育科

何映る
２年Ｄ組 黒木１年Ｅ組 黒水

アナザースカイ

保育科

ここが私の

君の瞳に

嬉しいが

空高く

忍ヶ丘
保育科

恋の予感
智帆

友裕

彩奈

愛咲華

２年Ｆ組 豊丸

染まるあなたに保育科

君は誰

１年Ｆ組 橋美人坂

手を振られるが

保育科

君と歩いた

夕暮れに

帰り道

黄昏に

ビジネスコース 長田

ダイエット

２年

君の悩みは

１年Ｆ組 黒木現代ビジネス科

シルエット

保育科

溢れてる

はなびら分の
保育科

幸せが

二度見する

２年Ｂ組 山岡

見えたコスモス
１年Ｆ組 廣本

君想う

違います

愛梨

遼

菜緒

２年Ｂ組 新森楓

結香

ビジネスコース 池田

笑う君

保育科

秋の知らせと

電車から

薄紅の
２年

好きが出るまで

現代ビジネス科

好き嫌い好き薬ください

現代ビジネス科 ２年 医療事務・医療秘書コース 坂元

コスモスだ
保育科

浩義

健太

日菜

白馬と王子

てげ馬じゃろ

１年Ｄ組 谷口

ぼくじゃない もてるのはいつも
保育科仲間で作った講師 栁田

准教授 井上決めた秋

現代ビジネス科

太らないと

馬が合う

天高く

保育科

いつき

明日花

骨折れる
１年Ｅ組 土持

あなたが来たら保育科

君を乗せ１年Ｅ組 川村

たてがみ立てて

えっ乗るの

走りたい

保育科

8
9

「コスモス」
大賞
優秀賞
優良賞
優良賞
優良賞

「馬」
大賞
優秀賞

優良賞

優良賞

優良賞

「キリン」
大賞
優秀賞
優良賞
優良賞
優良賞

「夕焼け」
大賞
優秀賞
優良賞
優良賞
優良賞

第2回

学科・専攻科の一年間の取り組み
保育科

学科長

久史

専門職としての学び
保育科

泰田

されています。
「子どもの成長・発達を援助する技術」はもちろんですが、保護者等への「相談・助言ができる知識」
、
「状況に応
じた判断」
、
同僚等との
「協調性」
、
「保育計画を立案し改善を重ねる力」等々さまざまな力が必要なのです。
保 育 科 ２ 年 間 の 学 び の 中 で、未来の保育者である学生が夢を持ちながら専門職としての力をつけられるように全力でサポー
トしていきたいと思います。

木村

准教授

匡登

実習指導室の役割
保育科

本科の実
習指導体制
は、 保 育 実
習・ 教 育 実
習を担当す
る教員をは
じめ、学級主任の全教員体制で関わっています。加えて、新館﹁保育原理﹂﹁保育者論﹂を担当して保育科 准教授

大坪 祥子

階に設置された実習指導室には実習助手が、学生、教員、実
習先との連携を密にするためにその機能を十二分に発揮しています。
実習指導室の機能は、大きく点挙げられます。①実習に関わる事務的業務、②学生への実習助手による実習指導（アドバイス）、③実習教育に関する情報管理です。
実習教育を受ける学生たちにと っ て「（実習指導室には）なんでもある」ような人的・環境的体制を目指したことにあります。
特に今年度は、実習助手による学生へのきめ細やかなフ�
ローが、学生の不安やつまずきを軽減させてくれました。実習に関する手続き全般から実習内
容（研究保育、指導案の立て方、実習日誌の記入の仕方など）のアドバイスまで丁寧に指導していただきました。
実習教育の質の保証の観点から、実習指導室は実習指導を円滑に行うためにも必要不可欠な基幹的役割を担っております。
そのことは実習先からの評価で明らかであり、学生が充実した実習に臨めたことです。県内の実習でお世話になっている諸先して、相手を理解し、その一人
一 人 に 適 し た か か わ り を 考 え、
実践していくことが求められます。相手への敬意と思いやりの気持ちを忘れずに、子どもにとって﹃ 出 会 って よ か っ た 先 生 ﹄ に育って欲しいと願っています。

１年A組

愛実

﹁保育原理﹂﹁保育者論﹂
を受講して
保育科

甲斐

保育原理
の講義で
は、 保 育 で
大切にすべ
きことは何
かなど基本
的な考え方を学ぶことが出来ました。また、今の保育を取り巻く状況や社会環境、家庭や地域社会での子育て問題についても考える機会となりました。他にも、幼児教育において育みたい
資質・能力や幼児期の終わりまでに育ってほしい姿についても学び、乳幼児期の遊びを通してどのような能力が育っていくのか、また小学校へ子どもの育ち生方に感謝するとともに、学生
諸君が、この実習を機会に、保育者としての力量を高めてくれることを期待しております。

沼口

２年E組

悠紀

保育実習を終えて
保育科

私が二年
間を通して
学んだこと
は、 講 義・
演習を通して、 保 育・
幼 児 教 育 に 関 す る 法 律 や 制 度、子ども理解のための理論、子どもの・保育・教育に必要な技術、保護者への子育て支援についてです。特にピアノの練習や音楽の保育活動の基礎や製作の授業
では、工作の仕掛けや絵画技法の習得を、保育現場で役立てられるように意識して取り組みました。
そして、それらを実際の場面
で 学 ぶ 機 会 に 実 習 が あ り ま す。
２年間で大きく５つの実習を経験させていただき、学内で身につけた知識や技術を総合的に活をつなげていくことについても理解することが出来ました。
保育者論の講義では、保育士に求められる資質・能力や保育士の専門性について詳しく学んでいます。グループで議論しなが ら 考 察 し、 自 分 な り の 考 え、意見を述べる討論もあるので周りの人の意見も聞く事で自分の考えにはなかったことに気づくことができます。将来保育のプロとして私なりの保育士像、保育観を持ち、専門性を身につけられるようになりたいです。

後藤

准教授

祐子

あそびと音楽Ⅰ・Ⅱ
の授業
保育科

保育者を
目指す学生
たちにとっ
て、 子 ど も
たちと楽し
く遊ぶこと
は何よりも大切なことであると思います。本学では、保育科年生を対象に「あそびと音楽Ⅰ・
Ⅱ 」 の 授 業 が 開 講 さ れ て お り、

10
11

「一億総
評論家」と
言われるよ
う に、 誰 でも教育につい て は、 体
験をベースとした各々の考えを持っているものです。そして保育に関わる仕事は、子育て経験者はもちろんのこと、誰にでもできる仕事だと「誤解」されていることが少なくないように感じます。
保育の内容や方法が、日常的な生活を対象にしていることは事 実 で す が、
「対人援助職」である保育者には現在、たいへん高度な専門的知識と技術が要求用できる力を身につけることができるよう心掛けて実習に臨みました。
実習では保育日誌の記入や研究保育のための指導案の作成や事前の準備などに苦労することもありましたが、実習指導室で
実 習 助 手 の 先 生 方 に 助 け ら れ、
一つ一つの実習を乗り越えてい
くことができました。保育実習
Ⅱの研究保育当日は緊張しましたが、自分なりに力を発揮することができてよかったです。
保育科で学んだこと、実習での反省や課題を通して、培ったことを忘れずに保育者として頑張りたいと思います。
私の担
当する「保
育原理」と
「 保 育 者
論」の授業
で大事に
している
のは「保育の温かさ」を伝えることです。私は実際に自分が関わった子どもの話や自分の保育者としての経験を伝えることを心掛けています。保育はそこに集う人やその場の環境などさま
ざまな要因で変わります。学生には自分がその保育を創り出す一人であることを伝え続けています。保育者の一言で頑張れる子どもがいるかもしれない。保
育者の温かい眼差しで安心して行動できる子がいるかもしれな
い。子ども一人一人の育ちに影響を及ぼすことを自覚して欲し
いと思っています。
﹃子どもが好き﹄も大事ですが、保育では人との関わりを通

1

1

3

子どもたちの生活に欠かせない「遊び」、それから子どもたちの遊びを豊かにし、発達に大きく影響する「音楽」について実践的に学ぶことができます。前期に 開 講 さ れ る「 あ そ び と 音 楽Ⅰ」では、子どもたちも大好き
な「 手 遊 び 」「歌遊び」について学び、学生自身が体験をしなが ら、 レ パ ー ト リ ー を 増 や し、
実習で実際に子どもたちと触れ合う中で子どもの反応に合わせて実践できるように力をつけていきます。さらに、後期に開講される「あそびと音楽Ⅱ」では、より保育現場での実践を目指して、保育者として子どもの興味・関心を惹きつける遊びの導入や表現、音楽の使い方について学
びます。この授業での学びを通して、学生たちが、子どもたちの豊かな成長につながる「遊び」
を創造的に捉えていくことのできる保育者として現場に巣立っていってくれることを期待しています。

主に子どもに必要な栄養を学び
ま す。 離 乳 食 に 関 す る こ と や、
幼児期の栄養摂取など、保育者として知っておくべき知識を身に付けられるほか、食事のリズ
ムなど体のことも学んでいきます。食育の基礎も学び、夏季課
題 で は 食 材 の 持 つ 働 き を 調 べ、
食育教材を作成しました。後期
ではその教材を使った模擬保育を行いました。グループで意見を出し合い取り組んだ模擬保育
は、保育者を目指す学生にとってとても良い勉強になりました。また、授業で得た知識を活かし、オープンキャンパスでは高校生を対象とした食育講座に参加しました。
これらの経験を通し、食に関する知識が広がり、保育所や施設で提供される給食にも興味をもつようになりました。食育を通して、子どもたちの生きる力を育めるような支援ができる保育者を目指します。

年F組

夏月﹁ あ そ び と 音 楽 ﹂の授業で学んだこと
保育科

荒牧

私 は、 あそびと音楽の授業を通し て、 様 々な体験をしました。この授業では、季節の歌や子どもの歌の伴奏法、手遊び歌など、色々なことを学ぶことができます。特に、手遊びでは、保育での現場のことを考え、クラスメイトたちの前に一人で立ち、手遊びをする機会があります。とても現場に近い状態で実 践 す る の で、 緊 張 感 も あ り、
とてもよい刺激になります。この授業で、表現するものにより、歌うテンポを変化させたり、動きの大きさを変えることで、子どもにより伝わりやすくするな
ど、音楽に対する関心が前よりも高まりました。
また、この授業では、手遊びの基本的なやり方や子どもたち
への見せ方などを詳しく教えて

保育士

千優

卒業生からの
メッセージ

年度卒

綾保育園
平成

永田

私 は、 幼い頃から夢であった﹃ 保 育士﹄になる
為、 宮 崎 学
園短期大学を今年の春に卒業して現在勤めている綾保育園で実現することができています。４
月から１歳児クラスの担任をしております。私を含め３人の保育士で担任をさせてもらっています。
１年目の私は、保護者支援や特別支援が必要な子への対応やクラス運営等、わからないことだらけですが、短大で学んだテ
キストや自分で作成したノートの振り返りをしながら頑張っています。また同クラス担任の先輩に相談をし、具体的なアドバイスをいただいて助けられていもらえたので、様々な実習の中で自信を持ってできるようにな
りました。

講師

瑠弥乃

﹁子どもの食と栄養﹂の授業を通して
保育科

髙妻
食育はあ
らゆる世代
の人々に生
涯を通して
必要です
が、 な か でも子どもたちにとっては、心身の成長や人格の形成に影響を及
ぼす大切なものです。本科目は保育士資格取得のための必修科目です。資格取得にあたり、食の重要性を十分理解し、目指す
子ども像を明確にした食育計画を実践していけることを目指しています。そのため、前期では栄養の基礎的知識や関係法規について学びます。後期は、この知識を深めるため、食育指導案の作成や模擬保育などのグルー
プワークや調理実習を行います。また、食物アレルギーや誤ます。なにより子ども達の無邪
気な笑顔に日々元気をもらっています。
クラスの先生方と役割分担をして保育している分、子ども達とより深く関わり向き合うことができ、子どもの成長を一人ひと り 確 認 す る こ と が で き ま す。
成 長 を 目 の 当 た り に し た 時 は、
子 ど も 達 と 嬉 し さ を 共 感 で き、保育士としての喜びややりがいを日々感じています。
これからも短大で培った保育の専門的な知識を活かしながら、子ども達と共に成長していきたいと思います。

嚥事故、食中毒の知識も必要です。一年を通して多岐に渡る知識を習得しなければなりません
が、
この科目を通して「食べるって楽しい」「みんなで食べると美味しいね」「作ってくれた人に感謝」という気持ちを子どもたちに気づかせ、安全・安心な食事を支援できる保育者となることを願っています。

畦田

２年Ｆ組

捺緑

﹁子どもの食と栄養﹂
を学んで
保育科

皆さんは
「衣」
「食」
「住」とい
う三つの単
語を聞いた
ことがあり
ますか。この三つが揃って初めて生活がなりたちます。食に関する知識習得は「食育」という言葉があるほど大切なものであり、家庭はもちろんのこと保育現場においてもかけがえのないものです。
「 子 ど も の 食 と 栄 養 」 で は、

年度卒

映吏

保育教諭

学校法人舞鶴学園
認定こども園
平和が丘幼稚園
平成

上田

私は現在
宮崎市の認
定こども園
平和が丘幼
稚園で４歳
児クラス
の担任をしています。担任という重大な仕事に戸惑うことも多く、やっていけるのだろうかと不安に駆られることも度々です
が、短大時代に学んだ様々なことがそんな私を支えています。
本学の建学の精神「礼節・勤労」
は職場でのマナー、言葉遣いな
ど社会人としての基本を身につけさせてくれました。また、毎日弾くピアノは苦手な分野ですが、短大時代の猛練習が活かされています。さらには、楽しく学んだ手遊び等は子どもたちを生き生きと楽しませ保育にとても役立っています。これら、本学での教育の賜物と感謝する毎
日です。

30

1

12
13

30

年度卒

莉々佳

保育士

社会福祉法人
金鈴学園
平成

大山

私は昨年
宮崎学園短
期大学を卒
業 し、 今 は
川南町の児
童養護施設
で保育士をしています。就職したばかりの 月、私はまだ先生になったという実感がなく、自信を持てずにいました。しかし、就職して改めて本学の建学の精
神「礼節・勤労」で学んだ社会人としてのマナー、言葉遣いの大切さを感じています。
私たち施設で働く保育士には、保育園や幼稚園とは違った役 割 が 求 め ら れ ま す。 愛 情 を持った処遇を行い、家庭に帰した り、 社 会 に 送 り 出 し た り と、
子どもたちの人生を左右する仕事なのだという責任感や覚悟を持って、子ども一人ひとりと向き合っています。そう思えるのはやはり周りで支えて下さる職
員の皆様、そして何より、可愛

高 橋 詩織い子どもたちのおかげです。在学生の皆さんも日々勉強に励
み、夢に向かって頑張ってください。

い保育フ�ステ�バルの活動ができたと思います。
今回の参加を経て得た学びを
今後の保育へと活かしていきた
いと思います。子供たちと関わる機会を頂けて本当に楽しく参加できました。

専攻科︵福祉専攻︶

第

回

倉岡 采香

た。緊張もしましたが、声が小さくなると活動に参加しづらくなってしまうため、自分から笑顔で挨拶し、メンバーとともに
楽しい雰囲気で盛り上げられるよう努力しました。そして、
リー
ダーとしての精神力と説明する
ためのコミ�ニケーシ�ン力をつけることの重要性を学びました。
何 よ り も、 ０・ 歳 児 の か わ
いい姿や２歳児以上の活発な姿を見て、こころが和やかになりました。また、保育科や専攻科での知識や音楽療法での技術を活かせる良い機会となり、参加者の笑顔を見ることで達成感を得ることができました。

今 回、
保 育 フ�
ステ�バルに参加して、 実 習とは違 う
環境で子どもたちだけではなく保護者の方々とも交流することができ、とても良い経験になりました。
今回は、前回の反省を生かして、より細かく、時間をかけて準備し、子どもたちや保護者の方々に楽しんでもらえるよう先輩方を中心に工夫、改善し、前回よりもさらに良いものができました。
当日は、たくさんの方々が参加してくださり、親子で楽しく触れ合ったり、保護者同士で情報交換をしたりしている様子が見られ、このような交流の場はとても大切だなと改めて感じました。
また、子どもたちが笑顔で楽しそうにしている姿や保護者の保育科 年 E 組

保育フェスティバル

12

1

14
15

1

2

藏元 貴史
﹃保 育フ�
ステ�バル﹄
は、グループでダイナミックに 活 動 できる楽しさがあり、大型絵本や楽器を使い毎年大変にぎやかなものになります。私は、今回で３回目の参加でしたが、当日まで学友とともに内容を検討し、練習してきました。
イベントとしての保育活動では、相互の関係性において保育
実 習 と 大 き な 違 い が あ り ま す。
それは、初対面の子供と保護者を相手にするということで、大きな緊張感が伴う点です。
そこで私達は、場作りをすること と、 活 動 内 容 を 分 か り や すく説明することを課題としまし1

保育科２年D 組

1

教育の現場で強く実感することは、家庭から離れた幼稚園という場で保育者はとても大きな存在であるということです。園児にとって保育者は心の拠り所、安全基地です。だからこそ
一人ひとりの声に耳を傾け真摯に向き合っていかなければなりません。
まだまだ学ぶことだらけです
が、 こ れ か ら も 子 ど も た ち と共に成長していきたいと思います。

方から「楽しかったので、また参加したい」という嬉しい言葉をいただき、参加してよかったと思いました。
今回の保育フ�ステ�バルでは、子どもたちにどのような声
か け や 音 の 表 現 を ど う す れ ば、
より楽しんでもらえるかなど考えながら進めていく中で、私た
ちもたくさん学ぶことがありました。今回学んだこと、体験したことを活かして、これからの実習等がより良くなるように頑張りたいと思います。
今回が
回目となる
保 育 フ�ス
テ�バルに
参加するに
あたり自分
の成長を感じ得ることができました。まず、私たちのクラスは輪投げ・ボール当て・ボーリン
グの３つのゲームを行い つのゲームをクリアするたびにシールがもらえるという遊びを設定しました。ゲームの説明の仕方
やこのゲームに挑戦してもらうための声かけなど子供とコミ�
ニケーシ�ンをとる機会がたく
さんありました。 年生だった
時の私は、ゲームを進めることに手いっぱいでどのようにして子供たちと関わればいいのだろ
うと不安もありました。 年生になった今では、これまでの授業や実習を終えたぶん、関わることへの不安もなく積極的に子供たちと交流ができました。
ゲームを考えるにあたり子供
た ち の 好 き な も の を 用 い た り、
ボールを投げる距離や大きさな
どクラスの皆の意見を聞きながら進めました。それぞれで得た学びを共有することでとても良
2

4

30

全国医師会医療秘書学院
連絡協議会

１９ 名

日医総研
日医 IT 日レセ操作実務者＜認定オペレーター＞

日本医師会
総合制作研究機構

２０名

医療秘書認定試験

日本医師会

１９ 名

３級（１９）名秘書検定

実務技能検定協会

２級（３）名３級（２８）名地域・企業の方々との意見交換会
学習成果発表の様子※ 合格者については、授業の選択によって人数に差異があります。

現代ビジネス科

医療保険請求事務実技試験

ＡＩ時代に求められるスキルの醸成を目指して（学科のみ合格３名）
実技１月２６日実施

憲太朗

日本ファイナンシャル・
プランナーズ協会（日本 FP 検定）

矢田

全国経理教育協会

導において「主体的、対話的でより深い学び」を提供するととも に、 地 域 社 会 や 地 元 産 業 界・
関 連 機 関 と の 連 携 を 深 め た、
より実践的な専門教育に取り組ん で い ま す。 そ の 一 例 と し て、
今年度は、宮崎県中小企業家同友会と「地域社会を担う人材育成」の視点で連携協力協定を結
び、企業経営者の地域振興への思いや宮崎の企業の良さや強みを 体 験 的 に 学 ぶ こ と を は じ め、学生が若者目線で宮崎の企業の強みや魅力を発見しＳＮＳで発信するなど様々な取組を実践しました。このような地域社会や地元産業界と連携協力した取組を通しても、「社会人基礎力」の醸成に効果を上げています。令和２年１月 日には、企業経営者、地域の方、行政機関の方々をパネリストに招いて、ビジネ
スコースの学生が取り組んだ学習成果発表会を行い、パネリス
トの方々から賞賛の言葉と共に次のステップアップに繋がる貴重 な ご 意 見 も 頂 き ま し た の で、来年度の取組に生かしていきた
いと考えております。
今後の現代ビジネス科の学生の成長をご期待ください。

ファイナンシャル・プランニング技能検定

現代ビジネス科長

簿記能力検定16
17

３級（ ９ ）名10

日本商工会議所必要とされるために教育の質の向上に積極的に取り組んで参りますので、更なる皆様のご支援
ご協力をよろしくお願いいたします。
さて、今日の社会は技術革新が更に進み、本格的なＡＩ時代を迎えようとしています。一説には、 年後には ％の仕事が今存在しない新しい仕事に代わり、単純労働をはじめ ％の仕事が自動化されるとも言われています。このような時代を逞しく生きぬくためには各分野で学ぶ 専 門 性 に 加 え、
「社会人基礎力」を身につけておくことが必要 で す。 こ の「 社 会 人 基 礎 力 」には（１）前に踏み出す力（主体性・実行力）、（２）考え抜く力（課題発見力・計画力・創造力）、（３）チームで働く力（発進力・傾聴力・柔軟性・状況把
握力・規律性・ストレスコント
ロール力）の３つの能力があります。
（２）の「考え抜く力」で
はＡＩに勝てない部分もありま
す が、
（ １）
「前に踏み出す力」
や（ ３）「チームで働く力」は
ＡＩにはない人間らしい能力です。
現代ビジネス科では、学生一人ひとりにこのようなスキルを醸成させるために、各科目の指日本語ワープロ検定

日本情報処理検定協会

１級（ ２ ）名準１級（ １ ）名
２級（１２）名準２級（ ７ ）名
３級（１４）名

50

簿記検定

現代ビジ
ネス科が誕
生して今年
で６年にな
り ま し た。
学科開設以
来、地元産業界の将来を担う若者や医療関係機関のチームの一員として地域医療を支える人材育成に取り組んできました。
年以上の歴史を積み上げてきた保育科に比べ、知名度はまだまだではありますが、地域産業界
や医療関係機関からの信頼や期待は確実に高まってきていると感じています。今後とも、本学の現代ビジネス科が「学生と保護者の皆様の期待」や「地域社会や時代のニーズ」に応えることのできる高等教育機関として※ 令和2年3月2日現在

65

日本情報処理検定協会47

1 級（ 1 ）名準 1 級（ ３ ）名
２級（１０）名３級（１６）名情報処理技能検定
（表計算）

合格者数
主催
試験の名称

資格取得状況一覧
現代ビジネス科
令和元年度

17

現代ビジネス科
ビジネスコース

１年

明里

ビジネスコースでの学び
ビジネスコース

熊元

できるようになりました。この資格取得を通して、毎日勉強に取り組むことで継続力を身に付けることができたと同時に、自主性を持って取り組むことの大切さも学びました。今回の経験を生かし、これからも資格取得
だけではなくボランテ�アなどの課外活動にも挑戦したいと思
います。

１年

爽花

一年間を振り返ってビジネスコース

竹内
この 年
間で印象に
残ったこと
は、 実 践 ビ
ジネス演習
で の「 か のう in フ�スタ」
への参加です。
私 た ち は「 ク ラ フ ト か ご 作 り 」と「 お 菓 子 の つ か み 取 り 」 を企画しました。特に「クラフトかご作り」では、授業だけでな
く放課後なども使って作業しましたが、本番ギリギリまで時間がかかり、期日までに準備を終えることの大変さを痛感しました。そのため、企画をする際には、先の見通しを立てて計画することが大切だと学ぶことができました。また、広報活動の一環でラジオに出演しました。初めは恥ずかしさや、自分らしくないなという気持ちがあり消極的でした。しかし、クラスメイ
ト や 先 生 か ら の 後 押 し を 受 け、参加を決めました。参加してみて、何事にも積極的にチャレンジすることが、自分の意欲を更に高めることに繋がると感じました。
「かのう in フ�スタ」を通して今まで経験できなかったことや新たな発見をすることができ、参加してよかったと強く思いました。この経験を忘れずに
これからの学生生活や就職活動に活かしていきたいです。

卒業生からの
メッセージ

年度卒

可愛

ビジネスコース

大手雑貨販売
平成

土持

２年

玲奈

たくさんの挑戦ができた２年間ビジネスコース

南條
私は学友
会の執行部
に立候補し
一年次から
活動をして
い ま す。 こ
れ ま で に 学 友 会 と し て 企 画 し、
実行、達成してきたものが多くあり、振り返れば充実した２年間でした。今年度は学園祭の委員長を務めていたのですが、４月からの準備段階で多くの面でうまくいかず、話し合いを重ねました。学友会の仲間や多くの先生方に力になってもらい、そしてたくさんの地元の方にも来ていただき成し遂げることができ感謝しています。
また、私は授業で「地元企業の魅力を全国の若者に発信する」という企画に挑戦しています。 地 元 の 魅 力 を 自 分 自 身 も知って、たくさんの方々に、発信したいと思っています。私は地元に就職することが決まって活かしています。短大で学べた
事は、社会に出た時に改めて一
つひとつが大事なことだと実感しました。
宮崎学園短期大学での 年間
は人としても成長でき、社会人の基礎を学べる貴重な時間でした。社会人の１年目はとても速いスピードで過ぎます。苦しい
こともありますが、学生時代に学 ん だ こ と を 思 い 出 し な が ら、色々なことに挑戦して頑張ってください。
2

私 は、 この １ 年 間、
パソコン技
術やビジネ
スマナーな
どの実践的
なビジネススキルの修得に励みました。その中でも特に力を入れて取り組んだことは、資格取得です。パソコンや簿記、秘書など様々な資格に挑戦しましたが、日本語ワープロ検定の取得にとても苦労しました。高校とは違い自主学習が必要になるので大変でしたが、タイピングの速度を上げるため授業の空き時間を利用して練習をしたり、家でも時間を決めて模擬試験の問
題に取り組みました。その結果、検定に合格することができ、今では手元を見ずにタイピングがいますが、これからも地元のため に 自 分 が で き る こ と を 考 え、
様々なことに挑戦し、貢献していきたいと思っています。

２年

自信につながったこと
ビジネスコース

収するだけではなく、吸収した
うえでの質問や、話をするよう心掛けることができました。就活をしていくことで自分を客観的にみる機会が増えた気がします。そして、思ったよりも自分にできることがあるのだと知り、自信に繋げることができました。春からは学生から社会人となり、立場も変わります。何事もはじめは不安がつきものです。その不安が自身の成長の妨げにならないよう一つ一つ乗り
越え一生懸命頑張っていきたいです。

私 は、 現
在接客業の仕事をして
い ま す。 お
客様に接客
するのはも
ちろんですが、商品の発注や電話対応、品出し、陳列など裏方の仕事も行っています。
短大では、礼節やパソコンの技術、ビジネスについて学んできました。私は、ビジネスの中でも販売・接客という職種の仕事に就きましたが、お客様に対して最高のおもてなしをするということを大切に、短大で学んだスキルを思い出しながら仕事に励んでいます。授業で電話対応について学びましたが、実際働いてみると、言葉遣いなど初めは苦戦することも多く、大学時代のノートを開き復習をして

30

1

18
19

亜海

2

坂東
私にとっ
てこの 年
間は大変濃
く、 自 身 の成長に繋げることができたと思える 年でした。宮
短に入学してから就活に取り組
むまでは、本当にこのままの状態で就活に挑めるのかと不安しかなかったです。初めて参加した会社合同説明会では、緊張のあまり話を聞くのがいっぱいで頷くばかりでした。そして何度か会社合同説明会に参加していくうちに、今の質問の仕方はどうだったか、気になる企業のことをどれだけ自分は調べ上げられているだろうか。と冷静に考えられるようになりました。また、話を聞く姿勢もただ話を吸2

れ、毎日充実した日々を送ることができています。
医 療 事 務・ 医 療 秘 書 コ ー ス
は、医療の現場で活躍するために必要な知識や技術を身につけるために、日々学習しています。
医 療 に つ い て 学 ん で い る 中 で、
自 分 の 生 活 に 当 て は ま っ た り、
知っていたりして、学習したことと自分のことが繋がった時にはとても学ぶのが楽しいと感じています。他にも、簿記や秘書、情報処理などの検定にも挑戦しているので、 つずつ目標をクリアしていきたいです。
後期の後半には、初めての医療機関実習があります。今まで学んだ事を自信にして積極的に取り組みたいです。そして、自分を少しでも成長させたいで
す。

鸙野

早紀

平成 年度卒医療事務・医療秘書コース

医療法人隆和会
谷山歯科医院

卒業生からのメッセージ

1

私 は、 医療 事 務・ 医療秘書コー
スを卒業
後、 宮 崎 市内の谷山歯科医院の受付として働いています。仕事内容は、患者様の応対、電話対応、会計など多々あります。大変ながらも毎日業務に励んでいます。全ての業務において、人と接することに繋がっています。中でも、短大で学んだ
建学の精神、礼節と勤労を常に考え行動をするようにしています。
また、病院に来られる方は不安な思いをして来られる方がほ
とんどです。受付はその企業の顔と言われるほど人から見られ授業内容について
落合

年

2

美咲

医療事務・医療秘書コース

2

る 業 種 で あ る こ と を 忘 れ ず に、
身だしなみや、表情に特に気を配るようにしています。患者様
お ひ と り お ひ と り と 向 き 合 い、病院に来られる方が少しでも不安を取り除けるようなスタッフになれるよう心がけています。
短大を卒業した今でも連絡を取り合い、大変なこと嬉しいことなど多くを共有できる友人に出会えました。様々のことを学べるだけでなく、親身になってくださる先生、友人に出会うことができる短大を選んで良かったと強く思います。

私 は、 こ
れまでに医
療秘書に必
要な接遇や
医療を学
んできま
した。なかでも、医療保険請求事務関係の授業には、特に力を入れてきました。レセプトを作成する際、治療や検査の内容によって点数や加算が違い、それを点数早見表から探すことが大変ですが、レセプトが完成した
時 は 大 き な 達 成 感 を 感 じ ま す。
年生からはレセコンの授業も始まり、パソコンでレセプトを作成する際にも、今まで医療請求事務関係の授業で学んできたことはとても大切であることを感じています。これからはさらにレセプトの正確性や迅速性を高められるようもっと頑張っていきたいです。
この 年間、たくさんのことを学びました。しかし、それでも社会に出れば、十分に知識があるとは言えません。就職後も2

現代ビジネス科

美悠

年

医療事務・医療秘書コース

自信を持ち前向きに挑戦
佐藤

1

90

1

1

医療事務・医療秘書 コ ー ス

で、自分に自信を持ち、前向きにいろいろな事に挑戦できるよ
うになりました。私にとって短大は、勉学だけではなく、人間形成の場になっています。
これから先、医療機関実習があり、その後 年生へ進級します。実習を通して、実践力やコ
ミ � ニ ケ ー シ � ン 能 力 を 高 め、更に多くの知識や資格を習得
し、進路実現へ向けて努力していきたいと思います。

年

万那

入学して
短大生活が
始 ま り、 も
うすぐ 年
が経とう
としてい
ま す。 大 学
は、高校とは違い コマ 分授
業で、はじめはなかなか慣れることができず、 時間 時間の授業を受けるのにとても必死でした。しかし、時間が経つにつれて 分が当たり前の生活に慣

中野

医療事務・医療秘書コース

年間を振り返って

2

1

学、体験したことで、学修への意 識 が 高 ま り ま し た。 そ れ は、短大で学ぶべきことが明確になったということです。さらに、
年生の 月にあった医療機関
実習Ⅱでは、医療秘書実務演習
や医療用語、医療関係法規、医療情報処理の授業で学んだ知識を活かして実習することができました。職員の方から、電話応
対や接遇、マナーがしっかりして い る と 評 価 を 受 け た こ と は、
大きな自信となりました。
この 回の医療機関実習を終えて、医療事務の職に就きたいという気持ちが強まり、医療機関への就職内定を決めることができました。これらの学びを基に、４月から医療現場での仕事に励みます。
92

短大へ入
学 し て、 まもなく 年になります。 最 初 の頃は高校と比べて生活が一変し、勉強もはじめての事ばかりで戸惑いました。専門用語が多く、授業についていくのに必死でしたが、全
くできなかったレセプトが少しずつできるようになり、やり遂
げた達成感から、今では楽しさを感じるようになりました。
学ぶ中で、私は何に対しても苦手意識を持っていました。先生方が作ってくださるチャンスの機会を「自分ができる訳ない」と 諦 め る こ と ば か り で し た が、熱心に指導してくださる先生方や、友人のアドバイスのおかげ

多くの経験を積み、学ぶという姿勢を忘れず、今以上に成長していけるよう努力をしたいと考えています。そして、患者様に寄り添える医療事務職員になれるよう心がけていきます。
※レセプト⋮診療報酬明細書※ レセコン⋮レセプトコンピ�ータ

大学での学びと実習について年

紅羽

医療事務・医療秘書コース

西
年生の
授業内容は
年生での
内容を踏ま
えたもので
あ り、 今となって感じることは、 年次の学修はとても重要だということです。しかし、 年生の頃には、医療事務職に就くことへのイメージが湧かず、勉強にも集中できませんでした。
このような中、 年生の 月に あ っ た 医 療 機 関 実 習 Ⅰ で は、
実際の病院医療事務の仕事を見

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21

30

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2

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2

1

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1

学級主任

信子

専攻科︵福祉専攻︶専攻科︵福祉専攻︶桑迫捺美

護人材不足は深刻化し、社会問題として対策が求められています。働きやすく質の高
い福祉のあり方として、保育園・幼稚園・高齢者施設の統合もそのひとつの動きであり、 今 後 増 え る こ と が 予 測 さ れ て い ま す。
養成校においては、時代に求められる人材育成を使命とし、論理性や倫理観を探求しつつさらに心を込めた教育活動を目指していきたいと思います。

学友と支え合い勉学に励んでいます蒲生

聴や意思表示の難しい方とのコミ�ニケー
シ�ン技術や、身体状況に合わせた介助方法などを直接体験し、学ぶことの必要性とやりがいを感じているところです。
専攻科では、介護に関する講義ばかりではなく、演習では、実際に施設などで使用されているベッドや機械浴などで模擬体験しながら、高齢者の気持ちに寄り添えるよう 介 助 方 法 や 留 意 点 に つ い て 学 習 し ま す。
残りの実習では、これまでの学びを統合させ更に自分自身を高めていきたいです。
専攻科は 年間という短い期間ですが、これからも仲間同士支え合いながら国家試験に向けて勉学に励んでいきます。

速水

まどか

医療法人 青鳳会 介護老人保健施設
フォーシーズンズヴィラ いろどり
︵平成 年 月専攻科修了︶

1

3

ことに感謝しています。
まだまだ未熟者ですが、これからも多くの出会いや仲間達、家族を大切にしながら充実した日々を過ごしたいと思います。

私は、介護老人保健施 設 で 働 い て い ま す。
専攻科で得た知識や経験を活かして頑張っています。実際の仕事場ではまだまだだなと思う事もありますが、周りの職員の方々が優しく色々教えてもらいながら楽しく仕事しています。
専攻科は、一年間という短い期間で勉強を行う分、すごく充実していました。例え31

専攻科︵福祉専攻︶3

専攻科に入学してから 半 年 が 経 ち ま し た。
私たちは、これまで
回実習に行きました
が、介護は大変な仕事だというイメージがあり、初回は不安な気持ちで臨みました。しか し、﹃高齢者のより良い生活を支援するために、私たちに何が出来るのか﹄ということを考えるうちに、介護に対しての思いが大きく変わりました。そして次第に、情報を分析し個別性に合わせた介護計画で援助することができるようになり、いつもと違う高齢者の楽しそうな笑顔を見ることに喜びを感じるようになりました。また、難朱里

特別養護老人ホーム ひなもり園︵平成 年 月専攻科修了︶

西田

4

本学の専攻科（福祉専攻）では、保育科卒
業後さらに１年間の学びにより、介護福祉士の国家試験受験資格が得 ら れ ま す。 つ ま り、
年間で保育士・幼稚園免許・社会福祉主
事任用資格、そして介護福祉士という つの資格・免許を身につけることになります。
また、短大で音楽療法士・こども音楽療育士の資格を取得した人達は、多様な可能性をもち社会から嘱望される人材として巣立っていきます。多くの卒業生が中核的存在として活躍されており、周囲から高い評価をいただいていることに心から感謝いたします。代々から受け継がれてきた建学の精神﹃礼節と勤労﹄が、個々人の思いやりや思考力、判断力、行動力として育まれていることを感じます。地域の温かさと、郷
土に根ざそうとする若者との双者の関係性がこれからも続くことを願っています。
さて、近年様々な場所でシニアの活躍が発信され、彩り豊かな生き方にしばしば心動かされます。しかし、そのいっぽうで介ば、演習テスト等は、みんなで練習したお陰で身体が覚えている部分もあり、仕事で助けられていることがたくさんあります。
また、実習で苦戦した声かけは、仕事につい て か ら も 難 し く、 試 行 錯 誤 中 で す。 ま
だまだ自分に不安を感じることがあります
が、利用者が施設に入る前より元気になったり、笑顔が増えたことを耳にすると、介護者として役に立てていることを実感します。
これからも、利用者のあふれる笑顔がみられるよう、信頼される介護者を目指し頑張っていきます。
31

専攻科修了後、平成年 月﹃特別養護老人ホーム ひなもり
園 ﹄ に 入 職 し ま し た。
まず、初任者としての講義や各事業所での研修を 週間受けました。その後施設現場に入りましたが、専攻科で学んだことを思い出しながら取り組めばいいと思っていても、 な か な か 上 手 く い か な い 日 々 で し た。
そして、現場ではこれまでの知識を応用させ、臨機応変に対応することが大切だということを学びました。今では、少しずつですが様々な経験を積み、周りの方々に色々と教えていただき、ステップアップできているような気がします。私が日々楽しく働
くことができているのは、先輩職員が優し
く教えてくださったり、利用者様に「ありがとう」と言ってもらえたりするお陰だと心から思っています。
専攻科在学中は、周りの皆が国家試験勉
強 を 頑 張 っ て い る の を 横 目 に「 す ご い な 」と他人事のように逃げている時期がありました。それが、学友や家族に励まされるう
ちに現実味を帯び、危機感へと変わり、前日まで必死に勉強したことを懐かしく思います。先生方のご指導のもと無事国家試験に合格し、今﹃介護福祉士﹄として働ける

3

4

22
23

31

3

3

地域交流研究センター活動報告

次に、学生の地域貢献活動の報 告 で す。 学 生 は 一 般 ボ ラ ン
テ�アへの参加とともに、保育科においてはボランテ�ア実習の授業、現代ビジネス科においては実践ビジネス演習や現代ビ
ジネス論の授業でも地域貢献活動を行っています。一般ボラン
テ�アでは、延べ 名の学生が県内でボランテ�ア活動を行っています。そして保育科は、ボ
ランテ�アの授業で保育所や子育て支援センターにおける読み
聞かせを行ったり、幼稚園の運動 会 ス タ ッ フ、 清 武 町 イ ル ミ
ネーシ�ン点灯式等に参加した
りしました。また、現代ビジネ
ス 科 の 授 業 で は「 か の う inフ�スタ」における企画運営のお手伝いや、地元の企業の魅力を発信する動画の制作等を行いました。毎年１月に本学で開催している地域交流推進委員会では、地域の関係者の方々から本学学生の活躍へのお礼と今後への期待の言葉をいただいております。
地域交流研究センターは、今後も教職員や学生の地域貢献を推進し、地域に開かれた短大を目指していきたいと思います。

おわり。ホッとした表情です。

「 た の し い リ ト ミ ッ ク 」 と「 子センターの活動報告とどもの音楽あそび」の研修を行学生によるボランティア
い、保育者の指導技術の向上に貢献しました。９月には、一般の取組
市民を対象にした﹃ニ�ーライ
フアカデミー﹄と﹃シニアいき
地域交流研究セン タ ー 委 員 長
い き セ ミ ナ ー﹄
、そして子育て東 真美子
中の親子を対象にした﹃子育て支 援 セ ミ ナ ー﹄ を 実 施 し ま した。
﹃ニ�ーライフアカデミー﹄
宮崎学園
は「万葉集を読む�草花の歌あ短期大学地れこれ�」をテーマに、令和に域交流研究
まつわる歌や草花の歌の内容をセンターの読み解きながらその風情を味わ
活動状況を
﹃シニア
報告します。 う 講 座 で し た。 ま た、
いきいきセミナー﹄は「初心者
地域交流研究センターは、地向けピアノ講座�頭・指・心の域との情報交換や交流活動を通
体操�」をテーマに、主に高齢して本学の地域貢献を推進する者を対象として音楽やピアノ演ことを目的とし、教職員の専門奏を楽しむ講座でした。そして性を活かした生涯学習の機会を提供したり、学生の主体的・貢 ﹃ 子 育 て 支 援 セ ミ ナ ー﹄ は お お
よそ０�一歳児の保護者を対象
献的なボランテ�ア活動を推進に、子育て不安解消の一助とししたりしています。
て五感を使った音楽遊びや親子
まずは、教職員の地域貢献活ふれあいの場の提供、子育て相動 の 報 告 で す。 ７ 月 に、 今 年
談を行いました。いずれも、参で 回 目 を 迎 え た﹃ 保 育 研 修
加者アンケートにおいて好意的会﹄を実施しました。県内の保なご意見をいただいており、今育所や幼稚園、認定こども園に後の活動への励みとなりました。
勤務する 名の保育者を対象に音のする方向を向いて、どんな音か確かめている子どもたち

ボランティア実習の活動状況
美由紀

地域交流研究センター委員

小川

音付け絵本『たまごのあかちゃん』

24
25

エプロンシアター『三匹のこぶた』

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25

本学の
学生地域貢
献活動と
して、一般
ボランテ�
アの活動と
「ボランテ�ア実習Ⅰ」の授業に
よ る 活 動 の ２ つ が あ り ま す が、
今回は、ボランテ�ア実習を受講している保育科１年生 名の活動状況について報告いたします。
「ボランテ�ア実習Ⅰ」の授業
では、自分たちで課題を見つけ、ボランテ�アを通してその課題に取り組み、地域貢献をするという「課題解決型ボランテ�ア」に取り組んでいます。地域の子どもたちや高齢者に向けて何かできることはないだろうか、また地域活性化のための取り組みができないだろうかと考え、１年間で 時間以上のボランテ�
ア活動を行うことを目指しています。
16

大型絵本『パパ、おつきさまとって』
はじまり。ちょっと緊張気味

11

29

こども
音楽教育センター祐子

地域交流研究センター委員

後藤

ンでは、多様な楽器を用いたア
プローチを行っており、個々の音楽力を高めながら、いろんな
人と音や音楽で交流し音楽を創っていくことを大切にしています。今年度の 月には、成人のアンサンブルグループが福祉施設を訪問し、演奏を披露するなど地域ボランテ�アの体験もさせていただく機会も得ました。訪問したメンバーは、人の役に立つ喜びを通して、社会の一員としての「自分」の存在意
義を深めることができたようです。本センターは、本学保育科
で養成している「こども音楽療育士」「音楽療法士（２種）」の実習施設としての役割も担っており、学生も一緒にセラピーやレッスンに参加し、対象者と触れ合いながら学びを深める場となっています。発達に遅れのある子どもたちとの関わりや、心身に重度の障がいのある方々との音楽を通しての関わりの中で、学生自身がたくさんの音楽体験をし、たくさんの気付きを得て、成長していく姿をみることができ毎年感動の連続です。

シニア
いきいきセミナー

11

今セミナーは、地域の方々が元気に充実した日々が送れることを願い、本学教員の専門性をいかした内容を毎年企画しています。今年度は、保育科の東真美子講師による﹃初心者向けピアノ講座�頭・指・体操�﹄をテーマとし、令和元年 月 日（ 水 ） に 開 催 し ま し た。 音 楽 の
好きな方々が多数集まってくだ
さり、芸術の秋にふさわしい豊
かな２時間となりました。
はじめは音符の長さや鍵盤上の指使いなどを練習し、東講師の優しく丁寧な説明に合わせリズムをとったり歌ったりしました。
「脳も指もきたえられる」「難しいけど楽しい」とどなたも熱心に取り組まれ、最後には全員で﹃歓喜の歌﹄をピアノ合奏することができました。参加者から、「有意義な時間でした」「帰って か ら も 練 習 し ま す 」「 全 て の学びが嬉しかった」などの感想をいただき、達成感に満たされた笑顔がとても印象的でした。
楽しみながら健康寿命をのばすことに関心が高まるなか、参加

9

宮崎学園短期大学こども音楽
教育センターは、
平成 年に「母と子どものための音楽研究所」として誕生し、現在 年目を迎え て い ま す。 本 セ ン タ ー で は、音や音楽を多感覚に用いて人の発達をみていくことを柱にしており、障がいのある、ないに関わらず、対象者がより自分らしい表現・自分らしい音楽を創り上げることを目指しセラピーやレッスンを行っています。現在
は２歳�成人の方まで約１００名の方々が通っており、 名のスタッフがレッスンを担当しています。乳幼児対象の音遊びでは、いろんな感覚を使って音や音楽を体験することを大切にしており、夏には花火、秋にはさつまいも等、季節ならではの遊びを音と一緒に体験し、子どもたちは描いて表現したり、楽しく遊びながら身体いっぱいに音や 音 楽 を 体 験 し て い ま す。 また、児童、成人の方々のレッス

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1

12

ないので嬉しかったです。子どももすごく楽しんでいました」
ニューライフアカデミー「授乳室やおむつ替えスペース
も近くにあり安心でした」など
多くの言葉を寄せていただきました。子どもたちも保護者の皆
令和元年度宮崎学園短期大学
様も笑顔で参加いただいた 日
市民講座「ニ�ーライフアカデ間でした。参加者の皆様、講師
ミー」が令和元年 月 日（水）の先生方、ボランテ�アのみなに開催されました。今年度の講さん、ありがとうございました。 座は、令和元年と平成から令和
これからも子育てされている皆へと元号が変わり新元号になっ様 に 喜 ん で い た だ け る 企 画 で、 た第 回目でありました。その
子育て支援に取り組んでいきた
新元号が万葉集から出典された
いと思います。
こともあり、本学の原田真理教
授のご専門とする和歌をもとに、「万葉集を読む」と題して講話いただきました。会場には、万葉集の貴重な資料もお持ちいただきました。
講座修了後のアンケートにも「丁寧に読み解いて解説を頂きと て も 分 か り や す か っ た。
」また、受講者の中には、内容についてさらに質問されるほどの熱心さであっという間の 時間でした。ご参加いただきました皆様、講師の先生方、お忙しい中
誠 の あ り が と う ご ざ い ま し た。
これからも様々なテーマの市民講座を企画し地域貢献していきたいと思います。どうぞお気軽にご参加ください。
1

子育て支援セミナー

令 和 元 年 月 日（ 木 ）、日（金）の 日間にわたって子育て支援セミナーを開催しました。本学保育科の中武亮子教授、後藤祐子准教授による「親子で遊ぼう 楽( しい音楽の遊び 」)のテーマで、 組の親子がご来場くださいました。
このセミナーは 歳未満の子
どもさんと保護者様を対象とし、毎年実施しています。
「こどもの音楽と遊びに」について実践、研究に携わる両講師の豊かな音楽性と子どもの発達を捉えた様々な遊びの展開に子どもたちは大喜びでした。普段、 日中子どもさんと過ごされている
保護者様にホッとしていただいたり、参加者同士の交流をしていただくことも目的としています。本学の学生も参加者のお出迎え、受付、遊びの準備・片付けなどをとおして、かわいい子
どもさんや保護者との交流を体験し、保育者を目指す思いをさらに膨らませたことでし�う。
参 加 者 の 皆 様 か ら は「 楽 器 を使った遊びはなかなか経験でき
2

9

3

29

者の前向きな姿勢にはいつも元気をいただき励まされています。今後も様々なテーマの市民講座を企画し地域貢献していきた い と 思 い ま す。 こ れ か ら も、
どうぞお気軽にご参加くださ
い。

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19

3

9

4

2

2 9

13

教員免許状更新講習
教務部長

原田 真理
今年度の教員免許状更新講習
は、八月二十一日から二十四日
ま で の 四 日 間 で 実 施 し ま し た。
必修領域六時間、選択必修領域
六時間、選択領域が二講座各六
時間の計二十四時間です。
選択領域は、音楽と図画工作の講座でした。昨年度は、翌日開催できるかどうか台風の進路を気にする毎日でしたが、今年はそのような心配もなく、四日間無事終了することができました。受講生の皆さま、暑い中お疲れさまでした。各講座の試験に合格した皆さまには、履修証明書をお送りしております。
教員免許状の更新のためには、三十時間以上の更新講習の
修 了（ 履 修 ） 証 明 等 を そ ろ えて、県教育委員会へ申請することになります。本学の更新講習
二十四時間だけでは、更新に必要な三十時間を満たすことはできませんのでご注意ください。
本学の教員免許状更新講習
は、来年度も八月下旬の四日間を予定しています。なるべく多音楽（身体）表現室にて

くの方のご要望にお応えできるよう努力しておりますが、会場に限界がありますので、お応えできかねることがあるかもしれません。ご理解くださいますよ
うお願いいたします。

保育研修会担当

三宅 浩子

保育士資格取得
特例講座

2

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平成二十六年に始まった本学の特例講座も、今 年が最後となりました。幼保連携が進むなか、幼稚園教諭としての実績がある方の保育士資格取得を推進する
特 例制度が設けられました。この制度に則り、本学で開講したのが保育士資格取得特例講座です。
特例科目四科目を二年間で履修するという計画で、本学の行事の合間を縫っての土曜日の授業でした。お仕 事 をしながら、土曜日
終日四コマの授業を受けるというのは大変だったと思います。しかし、ともに同じ目標に向かって励
まし合い助け合って、学友の絆も結 ばれたようです。学生時 代にもどったようで楽しいとの感想もいただきました。
修 了 さ れ た 方 の 多 く は、 今、保育教諭として活躍しておられます。本学がお役に立てたことをうれしく思っております。

「子どもの音楽あそび」では、絵や図形を様々な楽器の音や声で表現して、共同して作品を創る等、自由で創造的な表現を体験して頂きました。表現の幅が広がり、受講者の皆さまが、新しい自分・新しい音との出会いを実感して頂けたように思います。
どちらのクラスでも、先生方が 楽 し み な が ら、 真 剣 に 学 ん
でいらっしゃる姿が印象的でした。現場の先生方のニーズに応え、先生方に研修を楽しみにしていただけるように、私どもも研鑽を積んで参りたいと思います。

たのしいリトミック

保育研修会は、現場でご活躍の先生方に毎年多数ご参加いた
だき、おかげさまで今年 年目
を 迎 え ま し た。 今 年 度 は、「たのしいリトミック」と「子どもの音楽遊び」の つのクラスを、名の先生方に受講していただ
きました。
「たのしいリトミック」では、「譜面を見なくても、ピアノを自由に弾いてリズム遊びができることに驚いた。
」「遊びが面白く、
子どもたちとやってみたい。
」な
どの感想を頂きました。
41

28
29

子どもの音楽遊び

宮崎学園短期大学保育研修会
令和元年度

新教職員紹介﹁﹃希望ある未来﹄のために﹂

私は、 年連続日本一の志願者 数 を 誇 る 近 畿 大 学 経 営 学 部、法学部で、簿記論と経営学を教え、さらに通信教育部の原価計
算を約 年間教員として担当しています。宮崎学園短期大学現代ビジネス科では准教授として着任しました。担当科目は、「企
業簿記Ⅰ a・Ⅰ b・Ⅱ a・Ⅱ b」「情報処理演習Ⅰ」「フ�イナンシ ャ ル プ ラ ン ナ ー 総 論 Ⅰ・ Ⅱ 」「キャリアガイダンスⅠ・Ⅱ」「情報処理概論」です。私が教える簿記では、学生全員の簿記検定合格を目指しています。さらにフ�イナンシャルプランナーでは、 国 家 資 格 で あ る FP 技 能士の受験対策もおこなっています。日本経営診断学会等で毎年査読論文を投稿しています。そ

現 場 で の 経 験 を 活 か し た 授 業、実習指導を行いながら、保育の楽しさ・魅力を伝え、未来の保育者たちが夢に向かってステッ
プアップできるよう力になりた
いと思います。

社会で存分に活かせるよう支援
こで学びえた最新の知見も学生
﹁
忍
�
丘
か
ら
繋
ぐ
可
能
性
﹂
していきます。
に反映していきます。私は、宮崎学園短期大学の建学の精神「 礼 節・ 勤 労 」 を 守 り、 地 域 社
会に貢献できる世界一の大学を﹁子どものありのままの目指します。
姿に寄り添�て﹂
前 回、 忍 ケ 丘 Vol ． の 学
長の「人生は我々に何を期待しているか」という問いに対し私は、「希望ある未来」と答えます。
平成 年度 月より、保育科
AI 等で激変する社会においての講師として勤務し「子どものも学生自身が自ら考え、行動し、 食 と 栄 養 」 を 担 当 し て い ま す。
人生をよりよく生きていくため 「食べること」が栄養やマナーだの支援をしていきます。
けでなく、豊かな五感と情緒を
４月より保育科の教員として育て人格にまで影響し「生きる勤務しております。担当科目はこと」に繋がるという食の持つ可能性に気付き、食育を大切に 「保育指導法」「保育内容総論」「保育実習指導」です。保育科１年した保育者になりたいと学生が
Ｃ １クラスの学級主任も務め
話してくれることが大きな喜びております。短大に異動する前です。また、学級主任をしている 保 育 科 年 Ｆ １ ク ラ ス は、 は、附属園であるみどり幼稚園
明るく思いやりがあり温かい雰にて３年間、それ以前は宮崎市
囲気のクラスです。皆、短い２内の保育園にて約 年間、保育年間という短大生活を、努力を士として仕事をしてきました。
惜しまず夢に向かって切磋琢磨
保育現場には子どもの�ありのし支えあっています。
ままの姿�があります。子ども
令和という新元号に変わったの「喜・怒・哀・楽」どの気持
この年から、次世代を担う保育
ちにも共感できる保育者になっ者養成に関わらせて頂くことにてほしいと思います。子どもは、
感謝し、その職責を重く感じて
自分の思いを分かってくれる先おります。この忍ヶ丘で﹃礼節・ 生が好きです。一緒に遊んでく勤労﹄の精神をもって学んだ知れる先生が大好きです。
識や協働力を、これから巣立つ
私がこれまで培ってきた保育

えてみてください。予想と違った状況も、見方を変えれば思ってもみなかったことに挑戦する
チャンスと考えることもできます。 私 も 新 た な 職 を い た だ き、戸惑いが多い毎日ですが、新たな挑戦に毎日奮闘中です。

﹁短大の朝﹂

平成 年４月より入試広報部に 勤 務 す る こ と に な り ま し た。
それまでは、高校に在職し、どちらかというと「教える」立場に あ っ た 者 が、 学 生 を 募 集 する専門の仕事に就いたのですから、まだまだ戸惑うことが多い
毎日です。
忍ケ丘の地にどっしりと根付
い た 歴 史 あ る「 宮 短 」 に 通 勤
してきて必ず行うことがあります。待ち構える守衛さんに車中から会釈をし、明教庵の前あたりに来たところで、車の窓を左
右 と も 開 け ま す。 そ う す る と、

4

瑠弥乃

﹁広く﹃魅力﹄を発信﹂

下界の通勤ラッシ�の中での騒音や排気ガスからは程遠い清々しい空気が車中に入ってきます。朝一番から自分を凛とさせてくれるその瞬間がとても好き
で、習慣化しています。そんな本学で少しでも役に立てる仕事がしたいと考えています。

－

令和元年５月より入試広報部で勤務しております石川亮介です。どうぞよろしくお願いします。
以前は福岡の専門学校にて学
校広報を行っており、昨年より地元宮崎に戻って参りました。
普段は授業の様子や学内外のイベント風景を撮影し、ホームページ等の様々な媒体へ配信しておりますが、学生さんの表情は常に豊かで、夢に向かう真剣な姿に日々感心します。
また、県内の高等学校へ訪問

美由紀

小川

－

保育科

し入試案内や出身高校の卒業生の活躍をお伝えする際は、本学へ進学して夢を叶えた卒業生の数に驚かされます。
宮崎学園の建学の精神である「礼節」「勤労」の歴史の重みを日々感じながら、在学生や卒業生の活躍を通して宮崎学園短期大学の魅力を発信し、さらなる発展に努めてまいりたいと思っております。

15

31

1

30
31

保育科

入試広報部

11

入試広報部

現代ビジネス科
教務課

髙妻

亮介
石川

敦
佐土原
20

弘一郎
竹下

勝則
木村

﹁挑戦するチ�ンス﹂

11

私は、専門学校で 年間教員として勤務し、 年前に宮崎学園短期大学の事務職として勤務し始めました。７年間就職指導を担当し、宮崎国際大学で３年間就職指導を担当後、再び短期大学に戻って参りました。５月までは就職指導を行い、６月からは教務課で勤務しています。
学生の皆さんは、卒業後の進路として自分が望む職業を選ばれると思いますが、就職してみると自分が想像していた仕事
内容と違ったりする場合があります。その時に、後ろ向きに考えるだけでなく、一度見方を変

31

6

10

陽だまり部陽 だ ま り 部 は、 １ 年 生

部長

池田

遼

年生６名

名、

名 で 活 動 し て お り、 主 に 地 域 行 事 や ボ

バスケ�トボ�ルサ�クル
代表

徳重

百英

時頃から活動しています。宮崎学園短期

こんにちは。私たちはバスケットサークルです。月曜日、木曜日の放課後大学のメンバーは名と少ないため、宮崎国際大学の方々

で き る の は も ち ろ ん で す が、 色 々 な 人 が い る の で 沢 山 コと男女混合で活動しています。バスケットボールを楽しく
ミ�ニケーシ�ンが取れたり、友達ができたり、楽しい思

時間テレビの 募 金、 え れ こ っ ち ゃ み や ざ き で の 市 民 総あって充実してい楽しいことが沢山

踊 り、 青 島 太 平 洋 マ ラ ソ ン、 小 学 生 の 下 校33
情 報 通 信 業

3

3
運

業

1

1
卸 売 ・ 小 売 業

33
金 融 ・ 保 険 業

サ

ー ビ ス

業

宿 泊 ・ 飲 食 業

かったメンバーに出会い仲良くなれたので、このサークルに入ってよ

務

員

専

攻

科

25

25

他

進

学

4

4

計

188

かったと思ってい2

医療・福祉（保育園）

105

19

1
1
複 合 サ ービ ス 事 業

138

53

14
教 育・学 習 支 援 業（ 幼 稚 園 ）

55

1

14

年

月２日現在

ケン・コーポレーシ�ン

不動産業

コーセー、マルイチ、バロック
ジャパンリミテッド

卸売・小売業

ニッポンレンタカー九州

運輸業

ＲＥＧＡＩＮ ＧＲＯＵＰ、アイ
ネットサポート宮崎、システム
ナイン

情報通信業

ラ ピ ス セ ミ コ ン ダ ク タ 宮 崎、
ニッチフーズ、ういろう

製造業

旭建設

建設業

令和

令和元年度卒業生
就職先一覧

い出が作れたりと、バスケットボールをすること以外にも

業

34

した。

業

ます。

公

合

こ れ か ら も、 先 輩 た ち か ら 受 け 継 い だ、造

ら出会うことの無ます。サークルに製

3

地域への貢献や様々な活動を通して生まれ

1

2

入っていなかった

産1
生活関連サービス業

1
動

1
不

236

を見守る防犯ボランテ�ア等に取り組みま

今 年 度 は、 昨 年 に 引 き 続 きランテ�アへの参加を行っています。

の2

る部員の結びつきを大切に活動していきた1

いと思います。

業

業種別就職内定者数

設

32
33

17

8
24

4

14
建

輸

計
合
専攻科
現代ビジネス科
保育科
種業

サ ー ク ル 活 動
令和元年度 就職状況中間報告
就職指導課（令和2年3月2日現在）

医療生協病院、宮崎医療センター病院、つぼい耳鼻咽喉科クリニッ
ク、新城眼科医院、まつばし川野整形外科、谷山歯科医院、柴田眼科、上田脳神経外科、獅子目整形外科病院、若草病院、横田 内 科、 宮 永 病 院、 横 山 病 院、
小牧病院、谷口病院、愛泉会日南病院、おび中央病院、小池レ
デ�ースクリニック、米盛病院、
高原病院

教育

保育園

人富高学園、川南幼稚園、共愛
幼稚園、小林昭和幼稚園、西都
カトリック幼稚園、栄ヶ丘こども園、住吉幼稚園、成華幼稚園、清涼幼稚園、聖心ウルスラ学園
附属幼稚園、第一幼稚園、第二和光幼稚園、高鍋カトリック聖母幼稚園、高鍋幼稚園、田野カ
トリック聖母幼稚園、千代田幼稚園、にちなん幼稚園、野の花
幼稚園、花ヶ島幼稚園、東幼稚園、光ヶ丘幼稚園、日の出幼稚園、ひろせ幼稚園、平和が丘乳児保育園、明星幼稚園、美郷町
幼稚園、立正幼稚園、志布志幼
稚園、美和台幼稚園

複合サービス

門川町立図書館、にちなん幼稚園

ＪＡ宮崎中央幼稚園

セドナエンタープライズ

生活関連サービス

あさひ保育園、あやめ原こども園、天ヶ城保育園、石井記念川
南保育園、石井記念都農保育園、伊勢ヶ浜保育園、いなり認定こ
ども園、浮之城ひまわり幼保園、
うちやま認定こども園、大きな家族こども園、大坪保育園、加久藤保育園、上富田保育園、川東さくらんぼこども園、かんな
保育園、木花福祉会、清武社会福祉会、草川保育園、くどみ児
友園、恵愛こども園、権現乳児

宮 崎 学 園 短 期 大 学 附 属 幼 稚 園、
あいいく幼稚園、あさひ幼稚園、
綾幼稚園、アソカ幼稚園、生目
幼稚園、いずみ幼稚園、大塚あけぼの幼稚園、学校法人昭和学園、学校法人天竜学園、学校法

保育所、三宮保育園、潮見保育
園、島之内保育園、社会福祉法
人真光会、正念寺保育園、しろはと保育園、志和地さくらんぼ
こども園、せいぐう保育園、たち ば な 保 育 園、 谷 頭 こ ど も 園、
稚 児 ヶ 池 こ ど も 園、 妻 保 育 園、とほく認定こども園、どうめき保育園、那珂こども園、なでしこ保育園、七つの星幼稚舎、縄瀬 保 育 園、 認 定 こ ど も 園 大 塚、
認定こども園ソレイユ、のぞみ
保育園、早鈴保育園、早水保育
園、飛江田保育園、ひなた保育
園、ひなもり保育園、日向保育
園、比良保育園、フ�ニックス
キ ッ ズ、 ふ た ば 認 定 こ ど も 園、
平和が丘乳児保育園、まんがつか 認 定 こ ど も 園、 南 町 保 育 園、
美々津保育園、宮崎至慶保育園、
みやざき認定こども園、めいつ
保育園、山崎保育園、和保育園、友愛保育園、よいこのもり幼保連携型認定こども園、横町さくら保育園、吉野保育園、和光保
育 園、 宮 崎 駅 東 小 規 模 保 育 園、エ ン ゼ ル 保 育 園、 雲 母 保 育 園、
さくらさくみらい、杉の子保育
園、南光保育園、ひなたの風保育園、ひまわり保育園、福岡比恵町雲母保育園、脇山保育園

福祉施設
カリタス竹の寮、金鈴学園、さくら学園、社会福祉法人黒潮会、
特 別 養 護 老 人 ホ ー ム し ら ふ じ、
独立行政法人宮崎江南病院附属
介護老人保健施設、ハッピーヒ
ル、養護盲老人ホーム生目幸明
荘、カリタス小百合の寮、社会福祉法人慈愛会

進学
鹿児島鍼灸専門学校、大原公務員専門学校、日南看護専門学校、
ペットワールド専門学校

内部進学
宮崎学園短期大学 専攻科 （福祉専攻）プログラム紹介

令和元年度
オープンキャンパス報告
オープンキャンパス・
保育フェスティバル検討委員会

・学生生活紹介
・保育科個別相談コーナー
・奨学金相談コーナー
・手作り体験
・保育科 ミニ講座
・現代ビジネス科 ミニ講座
・保護者のための入試説明会
・お茶の振る舞い
・現代ビジネス科個別相談コーナー ・就職相談コーナー
・各種展示
・図書館ツアー学科紹介
現代ビジネス科
ミニ講座
保育科
ウェルカムコンサート

早苗

8月2日（日）のオープンキャンパスが中止の場合の入学相談会／8月9日（日）3435

2020年7月12日（日）2020年8月 2日（日）
第1回
第2回

戸敷
今年度は、コロナウ�ルス感
染 症 の 影 響 を 受 け、 ３ 月 開 催
予定のオープンキャンパスは延期となりました。夏に開催された２回のオープンキャンパスでは、 総 勢 六 百 七 十 一 人 の 来 場
者 を 迎 え る こ と が で き ま し た。
オープンキャンパスの幕開け
は、学生によるウ�ルカムコン
サートで始まり、各学科ミニ講
座、学友会による学生生活紹介、
コンシ�ルジ�による施設案内など、終始学生の活躍が光る内
容となりました。
さ ら に、 建 学 の 精 神「 礼 節・勤労」の授業の一環として学生による﹃お茶の振る舞い﹄などもあり、本学の魅力発信のための絶好の機会となりました。
オープンキャンパスの参加を機に、宮崎学園短期大学で学んでみたい！ と入学への期待を膨らませてくれる参加者が増えることを願っています。

2020年度 夏のオープンキャンパスのご案内2021年度

入試日程※詳しくは6月以降配布予定の「2021学生募集要項」をご確認ください。

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令和元年度 夏のオープンキャンパスの様子

オープンキャンパス
入場ゲート

宗和学長の挨拶

オープニングセレモニーの様子

ウェルカムコンサートで演奏する係学生

ビジネスコース
ミニ講座

医療事務・医療秘書コース
ミニ講座

保育科
ミニ講座

お茶の振る舞い保護者のための入試等説明会

保育科
展示・制作コーナー

ロビーには七夕にちなんで笹飾り

学生生活紹介コーナー

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しのぶ会だより

総会員19,747名（令和2年2月現在）

学校法人宮崎学園創立八十周年記念

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令和元年十月十二日は、宮崎学園短期大学の母体である学校法人宮崎学園創立八十周年、そして、宮崎学園短創立八十周年記念祝賀会

期大学創立五十四周年記念日でした。

こどもミュージカル「ぞうれっしゃがやってきた」
清武みどり幼稚園園児、宮崎学園短期大学、宮崎国際大学学生

今年は、八十周年の節目の記念日であり、各種の記念行事・記念式典等が開催され、同窓会しのぶ会からは山本千鶴子会長が出席しました。

創立八十周年記念式典 大坪記念ホール〈専攻科募集のご案内〉

保育士資格をお持ちの方へ専攻科で国家資格（介護福祉士）を取得しませんか？
近年、少子高齢化により、保育所等に高齢者施設を併設する動きが顕著になっています。このような併設事業所は宮崎県内においても40カ所以上にのぼります。
保育士資格をお持ちの方で、介護分野に興味がある方、本学専攻科（福祉専攻）で介護福祉士を目指しませんか。保育士資格をお持ちの方であれば、１年間で介護福祉士（国家試験受験資格）を取得できます。すでにお持ちの「保育士」「幼稚園教諭（２種）」「社会福祉主事任用資格」に加え、「介護福祉士」の資格があるがあることにより、子どもから高齢者に係わる職場で活躍でき、就職選択の幅が大きく広がります。さらに、介護福祉士修学資金等貸付制度（年間100万円以上）もあります。
（宮崎県内の施設において5年間介護等の業務に従事することで返還免除）。
本学では一般の方々にも受験していただける入試制度を設けています。是非ご利用ください。詳し
くは2021年度学生募集要項をご覧ください。

資料のご請求はこちらまで

宮崎学園短期大学 入試係
0120-310-796 TEL.0985-85-0146

2020年度〒889-1605
宮崎県宮崎市清武町加納丙1415番地
FAX 0985-85-0101
http://www.mwjc.ac.jp/

入学相談会

各地の入学相談会にお越しください。
6月に県内7会場で開催予定。
●宮崎、延岡、日向、高鍋、都城、小林、日南
詳細は決定次第本学ホームページでお知らせいたします。

宮崎観光ホテル

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山下

忍前学長ご逝去に出会うことだろうと思います。
美しく、清らかな、そしてすがすがしいキャンパス内で、いい学生たちに出会い、いい教職員に出会ってきた。また、本学に係わる多くの方々にも、いい人々がわんさかとおいでになった。有難いことだったと、宮崎学園短期大学を去るに当たって心から思います。
ありがとうございました。
「学長折々の記」は、今回の「その百十六」で閉じます。何かの折に、「おかげで学生の様子や、学内の状況が分かる」と言っていただ
けたのは、これまた幸せでした。感謝を申し上げます。
（平成二十七年三月二十七日記）「折々の記」その二十二
訃報
入学式も終了し、四月も中旬に移った今、年度始めの、あの心の第六代学長山下忍名誉学長が、令和元年九月十日八十二歳をもっ高ぶりを交えた雰囲気から、平常の落着きのある姿へと、学校全体て永眠されました。
が還ってきたと感じています。
山下先生は、平成八年に国文科教員として勤務され、その後は国文ところで、本年度の入学式は、例年のそれと幾らか異なるところ
科長・人間文化学科長・保育科長・副学長、そして、平成十九年かがありました。何の憂いもなく入学式が挙行できるが故に、式典開らは第六代学長に就任されました。山下先生をご存じの方は、あの始の前には、東日本の苦しみを思って黙祷を捧げ、新入学生の宣誓も、独特な文字、そして情熱溢れるご指導を思い出されると思います。 大災害の苦しみを思い、再起を願うところから始まりました。がん
学長時代ＨＰに掲載された「折々の記」全百十六号の中から先生のばれ東北！がんばれ日本！そうした思いのもとに、式典そのものや、思いのこもった二編を掲載させていただきます。
学生の宣誓が行われたというのは、それなりに大きな意義を有して
山下忍先生 これまでのお導きに心から感謝いたします。ありがいたと言ってよかろうと思います。
とうございました。
一方、私は、入学式における学長式辞において、本学の在学中に、四つの力を養うべく努力し、是非ともそれを身につけて欲しいと願いました。四つの力とは、 し｢っかりと物事を見つめる力 、｣ し｢っかりと考える力 、｣ し｢っかりと判断する力 、｣そして、 し｢ っかりと行
動する力 ｣です。私は、新入生にこのことを願い、訴える間、胸中においては、小林秀雄の言葉を強く意識しておりました。文学より一段下に見られていた批評、評論を、文学そのものの位置にまで引き上げた評論家小林秀雄は、世の人々に、 よ｢く見ることの大切さ ｣を説き続けました。真偽を判断し、ものの奥底にあるものの実体を把握する為には、 見｢ること ｣見
｢つめること 、｣それも、 よ｢ く見ること ｣よ｢く見つめること が｣ 大切だと訴えました。私もまた、この言に深く共感します。
私は、この宮崎学園短期大学で学ぶ若者達が、よく勉学し、よく物事を見つめ、よく考え、よく判断し、すぐれた行動力を発揮する
ことを、心底から願っています。そして、その為にも、常平生から、志高く生きてほしいと願っています。私は、五月十日に発行予定の
忍ヶ丘だより の学長所感においては、盛岡の地が生んだ新渡戸稲｢｣造の わ｢れ太平洋の橋とならん の｣ 言葉を引用しました。日本が生んだ世界的偉人と称してよい新渡戸稲造は、 自｢分は日本と西洋の掛け橋になって見せる と｣ 、驚くほどの高い志を持って日々を過ごし、
遂に志通りの人物になりました。
私は、若者は、 ホ｢ラ吹き で｣ あっていいのだと思っています。ケチ臭いことでホラを吹いては笑止千万ですが、高い目標を定め、それを旗印として掲げる折は、時に周囲が、ホラではないのかとあきれ返るような様相を呈してもよいのだと思っています。本学で学ぶ若者達が、われもわれもと目を見張る目標をかかげ、天を貫ぬく志のもと、その的に向かって突進する。そうした姿を思い浮かべると、
まさに胸躍る思いが湧き出てきます。
新たな年度、この平成二十三年度は、こうした夢を次々と描きながら、ただし、地に足をつけるべきところは、しっかりとつけながら、躍動的な歩みを続けていきたいと願っています。
（平成二十三年四月十二日記）「折々の記」その百十六ものみな新たにして活力ある息吹き、というのはやはりこの時季
かなと、学内の風物を見つめながら心豊かに思います。
明教庵の大楠も、若葉にすっかり覆われてきました。正面玄関前の銀杏樹が、あの小さな千鳥風の葉っぱをのぞかせるのには今少しの時間がかかりそうですが、それももう一寸の辛抱です。学内の幾本ものソメイヨシノとなると、目下最高の美しさを呈しています。
春には春の、秋には秋の、言いようのない味わいを見せてくれる
このキャンパス内で、十九年の永きにわたって若者達と、そして、教職員と過ごし得たというのは最高の宝です。
私は、大事にしているものの一つが、川端康成が残してくれた「いい人は、いいね」という言葉ですが、八十歳目前まで生きてきて、
今つくづくと、なるほどそうだなと思います。人生にはそれなりの幸せがあれこれとありますが、やはりいの一番の幸せは、
「いい人」

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母校からの近況報告
宮崎学園図書館図書課長
昭和五十六年三月国文科卒

小橋 ︵旧姓河野︶智子

良くも悪くも学友たちとの思い出は尽きません。たぶん学生時代の一番の宝物です。他に、個性溢れる先生方の授業、文化祭で実行委員の仲間たちと頑張った事、図書館の片隅で友人た
ちとヒソヒソとおしゃべりをした事 、･･ささや
かな出来事ばかりですが、キラキラとした思い出です。苦い辛い思い出は、やはりびっしりとスケジ�ールの詰まった試験勉強、
必死でこなした教育実習でし�うか。辛い実習でしたが、可愛い生徒たちに囲まれてのおしゃべりや、部活動の指導、授業での本の紹介・読書指導で生徒が目を輝かせていたことは、忘れられない大切な一生の思い出です。
現在は、母校である短大と大学の共用図書館で卒業から長くお世話になっています。今の短大は校舎改築と新館が建ち施設設備のハード面での充実だけではなく、入学前スクーリング・授業・就活指導等のソフト面も年々改善・向上し続けています。先生方と学生の距離が近く、様々な面で手厚く、卒業生としてはとても羨ましく感じます。図書館を通じ研究・学習支援に尽力する毎日で、地域への開放も長年行っています。卒業生も多く利用されています。ご来館をお待ちしております！

■昭和四十七年三月
保育科Ｃ組卒業
代表者 松本 和子

戸敷

宮崎学園短期大学 専攻科︵福祉専攻︶講師
平成十三年保育科卒 平成十四年専攻科︵福祉専攻︶修了

早苗

も）。楽しい時間を過ごせました。すっかり忘れていたけど、私は委員長だったらしい。十年後も変わらず会いたいね。
川越 優子
・久しぶりにみんなにお会い出
来 て 良 か っ た で す。 元 気 そう で 話 も 盛 り 上 が り ま し た。
あっという間で、まだまだお話ししたい気持ちがいっぱいです。また会いまし�うね。
川田 聖子
・ 三 十 年 振 り の 再 会。 あ っ と い
う間の楽しい時間でした。笑い多きひと時、次回を楽しみに！
長岡 智恵子・三十年振りにみんなと会えてとても楽しい時間を過ごすことができました。学生時代の話で大盛り上がり。とても懐かしく当時のことが思いだされました。みんなからたくさんの元気をもらいました。また次回会えることを楽しみにしています。
西本 真美
・ 三 十 年 振 り の 再 会。 三 十 年 の年月を感じさせない仲間との楽しいひと時。パワーをもら
いまた頑張るぞという気持ちにさせてもらいました。
鴨田 多江

例年四月七日は、一年間で一番緊張感が高まる日であり、身が引き締まる思いで迎えています。 今 か ら 十 八 年 前、 宮 崎 女 子 短 期 大 学 専 攻科（福祉専攻）を修了後、特別養護老人ホーム、介護老人保健施設で五年間の介護現場経験を経た後、平成十九年に学校法人宮崎学園に入職致しました。入職して一年目、年齢もさほど変わらぬ学生たちを前にプリントを配ろうとすると、手がガタガタと震えて止まなかったことを今でも思い出します。その後、十三年間で多くの学生との出会いがあり、時には自分の至らなさに落ち込み、悩むこともありました。
それでも、日々頑張る学生たちの姿に励まされながら、十三年の月日が経過したように思います。
専攻科（福祉専攻）の一年間は、四月七日にスタートし、後は修了式というゴールを目指してただひたすら前を向いて突っ走るのみです。そのため、学生たちは授業や介護実習、就職活動、修了研究など忙しい日々を送ります。さらに平成二十九年度から介護福祉士
国家試験受験対策に向けた取り組みも行っています。このようにめ
まぐるしい毎日ではありますが、学生たちの頑張る姿に感動を覚え
元気をもらいます。そして、自分も学生たちに負けないように励まされる日々です。これからも感謝の気持ちを忘れず、三月十九日の修了式を全員笑顔で迎えられるように専攻科（福祉専攻）修了生の一員として微力ながら学生（後輩）たちを応援していきたいと思います。

・前回の同窓会から十年ぶりの同窓会になりました。久しぶりに会うとすぐ学生の頃のイメージが蘇り、とても楽しい
ひと時を過ごすことができました。また定期的に会う機会を作りたいと思いました。
溝口 宜子
・とても楽しい時間を過ごすことが出来ました。また近いう
ちに会いたいと思います。
郡司 直美
・卒業して三十年⋮とは思えな
い く ら い 楽 し い 時 間 で し た。
みんなと会った途端あっという間に短大の頃に戻ったようでした。楽しい時間を作ってくださった幹事さんには感謝■平成二年三月
でいっぱいです。また次の機初等教育科Ｃ組卒業
代表者 村社 智子
会みんなで会えるのを楽しみ
溝口 宜子にしています。ありがとうご
ざいました。
・ 令 和 の 時 代 に 入 り、 私 た ち も
井手籠 育子
五十歳という節目の年。前回 ・ 短 大 を 卒 業 し て 約 三 十 年。 懐から十年ぶりの再会になりま
かしいみんなと会えて楽しいした。卒業アルバムや過去の時間を過ごすことができまし
同窓会の写真を見ながら楽した。また会える日を楽しみに
い時間はあっという間に過ぎしています。企画してくれたました。今後も二�三年に一方々、ありがとうございました。
度 は 開 催 し た い と 思 い ま す。
高木 郁子
さあ、五十代も楽しみまし�
・ あ っ と い う 間 の 三 十 年。 だ けう！
ど み ん な 変 わ ら ず（ 顔 も 声
村社 智子

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同
窓
会
か
ら
えっ！ 二〇〇〇万円。なんとこれからの老後は二〇〇〇万円は必要だとか。
そんな私たちの同窓会がはじ
ま っ た。 見 廻 す と、 う � ん み
んな二〇〇〇万円持っていそうな。そんなこと考えているのは私だけか？ 二年前と同じ場所
でのランチ同窓会。違ったのはコーヒーがつかず値段が上がった事だが、まあ二〇〇〇万に比べれば大した事ないか。みんな色々なおしゃべりをし楽しい時
間が過ぎていく。お金の話は一度もでず又後で二〇〇〇万円撤回の記事もでたが、あるお金で自分に合った生活をしていくのが良いと思う。
今回来れなかった人、次回は２ 年 後 で す。 元 気 で 集 え る よう・・・待っています。

同窓会から

・ 三 十 年 振 り の 再 会 で し た が、 ■平成十六年三月
スッと昔のまま話が盛り上が保育科Ｂ組卒業
り楽しいひと時となりまし
代表者 長友 里子
た。また会える日が楽しみで
川原 明代
す。
青木 美香
藤本 りえみ・ 前 回 か ら 十 年 振 り の 再 会。 過 「二年ぶりのやぐ B 同窓会」
去を振り返りながら楽しい時
卒業して十六年目の矢口 B
間 を 過 ご し ま し た。 こ れ か
クラス同窓会。今年は矢口先生
ら も ず っ と お 友 達。 六 十 歳、 の古稀のお祝いを兼ねて行いま
七十歳⋮になってもね。
した。毎回恒例の先生の持って河野 寿美江きたプリント課題でミニ授業がスタート 先生が「はいプリン
トに紙の色、サイズ、名前、日付を書くんだよ」と言うと「わあー！懐かしいねー」と大盛りあがり。課題を前に「先生難しすぎる 」「頭がまわらんわ�」などいろいろな声があがる中にぎやかなミニ授業が行われました。
卒業して十五年経っているのにあの頃に戻ったような気分になり、不思議な気持ちになりました。昔話にも花が咲き、都会に嫁いだ友達もすっかり地元の言葉になっていました。現在の職業もほとんどが保育士（教諭）を続け色々な立場で同じ悩みを共有し、何年経っても変わらない存在であり、それぞれが家庭を持ち、大人の顔になりつつも、
こうして再会し、すぐになんで・今年の同窓会は久々に参加してくれた友人もいて、短大時代に戻って話が盛り上がりまし た。 短 大 時 代 の 思 い 出 や、
歳のせいか話が食い違うこともありました。楽しい同窓会となり、幹事としては一安心しました。みんな歳を重ねても短大の頃と変わらず明るい笑顔に会えました。
堀 智代三・ や っ ぱ り 同 級 生 は 最 高！ ブ ラ
ンクはあっても、会えば話が盛り上がり、悩みがあっても半減してくれる仲間たちです。有難う！
前田 佳月
・ 久しぶりに短大時代の皆様にお 会 い で き て 良 か っ た で す。
恩師の矢口先生にお目にかかれて短大の頃を思い出しました。
迫間 圭子
・ 久 し ぶ り に 楽 し か っ た で す。
元気でいないといけませんね。頑張ります。有難う！
黒木 京子
・ 二〇二〇年三月一日七十歳に。
教え子からたくさんお元気をもらってゆきます。
やぐちひろやす・今年も参加して良かった！
甲斐 悦子

!!

も話せる関係に築けている事を幸せに思います。最後には、あと四年すれば四十才やね 卒業
して二十周年でみんなで旅行に行こう デ�ズニーランドと同級生の私達は四十周年に行く計
画を立てる事になり、また楽しみが増え、また次会える事を楽
しみに頑張れます。みんなと集まれる機会を作れた事に今回もまた感謝し、おいしい食事もさせていただきました。ありがとうございました。
!!

!!

・ 久 々 の 同 窓 会。 み ん な と 再 会に戻って楽しかったです。
できて和気藹々語らい、とっ谷口 郁代ても楽しかった。みんなあの ・幹事さん。楽しい夜を有難う。
頃の乙女⋮でした。時代を忘
み ん な 色 々 あ る で し � う が、れてしまいます。
笑顔で話が弾みました。矢口村上 尚代
先生もかわらずお元気で安心
・たどり着くまでに迷子になり、しました。
矢口先生と一緒に歩いて歩い
垣内 佐智代てやっとこさ着いて、皆様に ・ 久 し ぶ り に 楽 し か っ た で す。
会えた時の喜びは大きかった
元気でいないといけませんです。楽しい時間を有難うごね。頑張ります。ありがとう。
ざいました。
黒木 京子
山口 紀子
・ 久 々 の 矢 口 会。 と っ て も 楽 しかったです。懐かしい顔、顔、
短 大 時 代 を 思 い 出 し ま し た。
み ん な、 こ れ か ら も 健 康 で、また会いまし�うね。
隈本 雅代
・今年も楽しいひとときを有難
うございました。
石田 由美
・幹事の皆様有難うございました。お料理も美味しくてお喋
りも弾みました。参加人数も最高ではないでし�うか。
齋藤 悦子
・今回は違うメンバーで楽しかったです。みんな今度も会いたいです。
德地 邦子
・今年もまた楽しみにしていた短大同窓会です。二十歳の頃!!

■昭和五十七年三月
保育科ＢＣＤ組卒業
代表者 船ヶ山 由美子
堀 智代三
黒﨑 一恵
・ 今 日 は、 こ こ 数 年 会 え て い な
かった人にも会え、また、もうじき還暦を迎える私達のために矢口先生はとても楽しい�バナナのたたき売り�をしてくださいました。日々の色々な事から抜け出した楽しく元気の出る時間でした。全
員と話す事はできなかったけ
ど、又来年元気で会える事を願っています。
船ヶ山 由美子
・ 今 回 は 私 達 で（ 堀・ 船 ヶ 山・黒﨑）幹事をやるのが四回目です。お店選びには毎回悩みますが、今回はとても苦労しました。やっと今回の店に決めましたが、場所が分かりにくいだろうな�と思っていたら、案の定みんな迷いました。
でも、お料理は美味しかったと評判でした。お部屋の大きさ も 私 達 に ぴ っ た り で し た。
結果的に楽しんでもらえたと思うので良かったです。
黒﨑 一恵

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同窓会から
同窓会から

お 知 ら せ

自で登録申請を行わなければなりません。保育士登録はもうお済で
し�うか。
詳しくは、
「都道府県知事委託保育士登録機関 登録事務処理センター」のＨＰで確認してください。
なお、特例制度の対象者等については、厚生労働省のホームペー
ジでご確認ください。

ますようご案内いたします。申請の条件は、① 十名以上の参加者︑

日本学生支援機構からのお願い
平成三十一年三月卒業生の方で日本学生支援機構の奨学生であった方は、十月から奨学金の返還が始まっています。
「あなたの返還金は口座からきちんと引き落とされていますか。
」「口
座振替の手続きを行っていないため支払いが済んでいないようなことはありませんか。
」もう一度ご確認ください。万一返還が困難な場
合は、今すぐ日本学生支援機構の相談窓口に電話してください。
︽日本学生支援機構相談窓口︾
電話番号 ０５７０ ６６６ ３０１② 感想文︵原稿用紙二枚程度︶
︑ ③ 参加者全員の氏名・住所・電話＊ この用紙は、宮崎学園短期大学（宮崎女子短期大学）卒業生用証明書申込用紙です。
＊ 証明書が必要な場合は、この用紙をご利用ください。
＊ 証明書申込みの際、現住所等に移動があった場合は、しのぶ会事務局にて住所等を変更しますので、異動通知を出す必要はありません。

同窓会しのぶ会では、卒業後も会員の皆様の交流の場としてクラス会を開催していただき、同窓会活動が盛り上がることを願い、クラス会援助金制度を設けております。
クラス会を開催された場合は、是非援助金の申請をしていただき

番号等︑ ④ クラス会当時の集合写真︑⑤ クラス会の領収書︵二万円以上︶︑⑥ 代表者の連絡先︑⑦ 援助金の受け取り方法 を添えてしのぶ会事務局へ申請してください。なお、申請時にお寄せいただい

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書保育士資格証明書

円

枚数

コース

日生

㊞

証

明

書

司書講習終了証明書

保育士資格証明書

証 明 書 名
業

書

枚数
卒

明

年

年

−

組

金額合計

証

）

）

㊞

日生

円
コース

月 卒業

績

学力に関する証明書−

昭和 ・ 平成科

昭和 ・ 平成＊証明書１枚につき300円

卒 業 年
学科名等
学籍番号
生年月日
現 氏 名
（旧姓

現 住 所 〒

電話番号 （（希望送付郵便 普通・速達）

月成

証 明 書 名証明書申込用紙※学籍番号につきましては︑不明の場合記入する必要はありません︒※内容確認をおこなう場合がありますので︑必ず連絡できる住所・電話番号をご記入ください︒

証明書申込用紙
明

司書講習終了証明書

証 明 書 名

証
書

枚数

業
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証 明 書 名
卒
証

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金額合計
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年

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月 卒業

績

）

）

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学力に関する証明書−

昭和 ・ 平成科

昭和 ・ 平成＊証明書１枚につき300円

卒 業 年
学科名等
学籍番号
生年月日
現 氏 名
（旧姓

現 住 所 〒

電話番号 （（希望送付郵便 普通・速達）

枚数※各項目は︑必ずご記入ください︒記入・押印漏れのある場合は︑発送ができませんのでお気を付けください︒－■しのぶ会連絡先

た感想文・写真は、本機関誌「忍ヶ丘」の「同窓会から」のコーナー
児童福祉法の改正により、平成十五年十一月二十九日から保育士へ掲載させていただきますのでご協力・ご理解ください。
の定義が変わりました。児童福祉法改正前は、保育士（保母）資格
証明書を持っていれば、保育士として働くことができました。しかし、改正後は、保育士となる資格を証明する書類（保育士（保母）資格
証明書、指定保育士養成施設卒業証明書、保育士試験合格証明書等）〒８８９ １６０５ 宮崎市清武町加納丙１４１５番地
だけを持っていても、「保育士」として働くことができなくなりました。
宮崎学園短期大学同窓会 しのぶ会事務局「保育士」として働くには、その業務に就く前に、都道府県知事にＴＥＬ ０９８５︵８５︶０１４６
対して登録申請手続きを行い、保育士証の交付を受けて初めて、保FAX ０９８５︵８５︶０１０１
育士として働くことができます。平成十五年三月以前の卒業生は各保育士登録は済んでいますか？

http://www.jasso.go.jp/shogakukin/henkan−

クラス会への援助金について−ご利用ください！

通 信 欄

通知します。
プラス２9０円
１２０円
証明係＊送料の過不足が出た場合は、証明書送付時に速達郵便希望の場合

証明書３枚まで普通郵便料
返信用送料明細0985−85−0146
宮崎学園短期大学

通 信 欄

通知します。
プラス２9０円
１２０円
証明係＊送料の過不足が出た場合は、証明書送付時に速達郵便希望の場合

証明書３枚まで普通郵便料
返信用送料明細0985−85−0146
宮崎学園短期大学〒８８９−１６０５ 宮崎市清武町加納丙１４１５
証明書申込先証明書申込先〒８８９−１６０５ 宮崎市清武町加納丙１４１５＊注意事項をよく読み証明書申込用紙に必要事項を記入して封書にてお申込みください。
組

（

㊔

不明者No

日報告

）

掲載頁
年版
頁
行目
卒年 昭和・平成
年
学科
科
組

年

異動通知連絡カード※どちらか○で囲む①本人の訂正・異動通知②知人（本人以外）の訂正・異動通知

科

）

番 号

年 昭和・平成年
科※②の場合 連絡者名

卒
学（

市外局番 市内局番
（
）

旧姓

〒

☎

番 号

２−３」のように記入◦「１丁目２番３号」は「１−

市外局番 市内局番
（
）

姓

名

フリガナ

氏

現住 所

勤務先
☎

注
意

希望する ・ 希望しない

同窓会しのぶ会からの発送に関して◦宮崎県内在住者は県名を省略◦自営の方は社名・店名を記入
確認事項

月

組

（

㊔

不明者No

日報告

）

掲載頁
年版
頁
行目
卒年 昭和・平成
年
学科
科
組

年

異動通知連絡カード※どちらか○で囲む①本人の訂正・異動通知②知人（本人以外）の訂正・異動通知

科

）

番 号

年 昭和・平成年
科※②の場合 連絡者名

卒
学（

市外局番 市内局番
（
）

旧姓

〒

☎

番 号

姓

名

フリガナ

氏

現住 所

勤務先

市外局番 市内局番（）

２−３」のように記入◦「１丁目２番３号」は「１−☎

注意

希望する ・ 希望しない

同窓会しのぶ会からの発送に関して◦宮崎県内在住者は県名を省略◦自営の方は社名・店名を記入
確認事項

月

今
※後あなたの住所・電話番号・勤務先等に変更等があった場合︑また結婚して改姓・転居される場合にはご面倒でもこの葉書を利用してご連絡ください︒
同※窓会の旧職員・先輩・後輩を問わず住所不明の方の消息や住所等をご存知でしたらぜひお知らせください︒
点※線にそって切りとり︑ご使用ください︒＊注意事項をよく読み証明書申込用紙に必要事項を記入して封書にてお申込みください。

＊証明書料金は、１枚につき 300 円です。返信用送料とともに切手か郵便為替に換えて封書にて郵送してください。
＊証明書は、期日に余裕を持ってお申込みください。
＊証明書申込先住所・返信用送料明細は、申込用紙裏面記載のとおりです。
＊お寄せいただいた個人情報に関しましては、目的以外には使用しません。
会員の皆様方の身上に異動が生じた時には、必ずこの葉書をお出しください。
また、お寄せいただいた個人情報につきましては、同窓会しのぶ会運営の目的以外には使用しません。

注 意 事 項

異動通知は必ず出してください！

通 信 欄

63円切手
をはって
ください

行

宮
崎
学
園
短
し期
大
の学
ぶ同
会窓
会

宮
崎
市
清
武
宮町
崎加
学納
園丙
短一
期四
大一
学五
内

8 8 9 １ 6 0 5

郵 便 は が き

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63円切手
をはって
ください

行

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学
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短
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