効果報告レポート【事業者名】

学校法人河合塾
株式会社COMPASS【ツール名】

Qubena中高英語 by 河合塾
Qubena高校数学ⅠAⅡB by 河合塾【ツールの機能分類】

・デジタル教材（英語・数学）
2022年2月

EdTech導入補助金2021

■ EdTech ツールの概要

EdTech導入補助金2021

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■ EdTech ツールの概要※Qubena中高英語 by 河合塾およびQubena高校数学ⅠAⅡB by 河合塾は学校法人河合塾と株式会社COMPASSで共同開発したEdTechツールです。
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■ 学校等教育機関の抱える課題

Qubenaを活用して解決したい課題
1.生徒の学習効果改善・学力の向上
Qubenaは①最適な問題を出題することで生徒は自分にあわせた学習を進めることが出来、②解答は自動採点されるため、問題演習を効率よく学習を進めることが可能となる。生徒の理解度の差・学力差を改善すること、また、結果として生徒の学力向上に寄与し、モチベーションアップを行いたい。

2.教員の指導サポート（生徒管理）
教員用学習管理ツール「Qubenaマネージャー」を用いることで、生徒個人の解答状況、また、クラス全体の理解度を把握することができる。教員は理解度を把握し最適な授業を行うだけではなく、いままで行き届かなかった生徒へのきめ細やかな管理・指導を行うことが出来るようにしたい。

3.教員の負担軽減（課題配信等）
宿題作成・配布・改修・採点・集計等を、教員用学習管理ツール「Qubenaマネージャー」の課題配信機能を活用することでその負担を軽減することが可能。その余った時間を生徒指導に回し、生徒や保護者の満足度を向上させたい。

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■ EdTech導入補助金2021における活用事例【A中学校高等学校様】
英語単語練習（10分）

授業（50分）Qubenaによる文法演習（20分）

定期試験の解説(20分)

例）不定詞・動名詞

定期試験の解説を行ったのち、Qubenaによる文法演習を実施。
４技能を横断的に学習し、生徒は自分のペースで進めていくことができる。
単元に取り組み、終えることにより、自身のモチベーションをアップすることが出来ている。

【B高等学校様】
数学

授業の導入（20分）

授業（50分）Qubenaで問題演習（30分）
例）微分法と積分法

新たな単元の導入授業を行ったのち、同単元をQubenaで演習を行う。
生徒の理解度によって問題の遷移が異なるため、個別最適化の学習が出来ている。
教員側は、生徒管理画面で進捗を確認し、進みの遅い生徒をピックアップしている。
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■ 補助事業において実施したサポート内容
サポート名
生徒向けQubena利用マニュアル

サポート内容通常サービスとの比較
サポート内容希望に応じて提供しているが、今回はEdTech補助金事業参加校向けに再編集
マニュアル作成担当3名。
したマニュアルを提供。
・生徒向け利用マニュアルの提供

申請人数分を利用開始前に提供。

教員向け利用説明会

教員が円滑に教材を利用いただくため、オンライン実施の他、希望校に関しては対面にて実施。

カスタマーサポートセンター

アカウント設定やテクニカルな問い合わせ対応を行う。電話・メールを利用。

【教員向け利用説明会（オンライン実施）】

人員・オンライン利用説明実施
・カスタマーサポートセンター
通常実施
有償契約校に提供【教員向け利用説明会（個別実施）】

本部スタッフ7名の他、各校担当の営業担当者26名で対応。
4名で対応。
10:00～17:00（土日祝も対応）【生徒向けQubena利用マニュアル】

河合塾は全国に営業拠点を構えており契約校に対して手厚いサポートを行っている。
今回のEdTech導入補助金事業参加校へのサポートは原則、通常サービスと同様のサービスを提供した。
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■ EdTech導入補助金2021における導入実績◆参加校45校◆参加校および参加人数

うち公立24校・私立21校【公立学校】【私立学校】
学校名◆参加自治体12自治体

参加人数

552

学校法人石川高等学校

120

下館第一高等学校

239

茨城キリスト教学園中学校

248

下館第一高等学校附属中学校

80

茨城キリスト教学園高等学校

772

古河第三高等学校

220

浦和実業学園高等学校

406

足利女子高等学校

512

自由ヶ丘学園高等学校

200

真岡女子高等学校

581

湘南白百合学園中学校

173

小山南高等学校436

湘南白百合学園高等学校

334

足利清風高等学校

536

中京高等学校373

四ツ葉学園中等教育学校（中学）124

高山西高等学校594

四ツ葉学園中等教育学校（高校）370

岐阜聖徳高等学校

188

横須賀大津高等学校

594

東海大付属静岡翔洋高等学校

1,352

横浜清陵高等学校

278

海星高等学校164

新津高等学校757

早稲田摂陵高等学校

588

新発田南高等学校

311

神戸山手女子高等学校

195

柏崎翔洋中等教育学校（中学）224

東洋大学附属姫路高等学校

144

柏崎翔洋中等教育学校（高校）164

清心女子高等学校

116

高志中等教育学校（中学）357

広島国際学院中学校

25

高志中等教育学校（高校）307

広島国際学院高等学校

94

敦賀高等学校320

近畿大学附属広島高等学校福山校

464

上田染谷丘高等学校

286

筑紫台高等学校366

日新高等学校704

九州学院高等学校

1,019

倉吉西高等学校360

広島井口高等学校

280

西条高等学校795◆合計参加人数 17,332名
参加校の約半数は私立学校からの申請であった。
私立学校参加校の特徴として「タブレットを早い時期に配備したものの、利用方法に関しては検討中」という点が挙げられる。

学校名安積高等学校

福島県、茨城県、栃木県、神奈川県、福井県、長野県、鳥取県、広島県、愛媛県、伊勢崎市、新潟市、東大阪市

参加人数「活用されていない」タブレットを活用するために、本事業に参加申請されたケースが多い。

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■ EdTechツールの活用効果にかかる分析と考察

生徒アンケート結果

そう思わない

無回答

なかった

0%
そう

あまりわかり思う

やすくなかっ

12%

わない

16%

ややそう思う

た

20%

18%

わかりやす

0%

8%

16%

あまりそう思そう思わないわかりやすく無回答

かった

あまりそう思わ

19%

ない

無回答

11%

0%

10%
そう思う
17%

ややわかりやどちらともいすかった

えない

55%

どちらともいえややそう思う

ない

29%

33%

36%

紙の問題集＜Qubena

Qubenaでの学習について

Qubenaをまた利用したいか

・EdTechツールを利用することで「問題に取り組む意欲が上がった」「勉強に対する向き合い方が変わった」「効率的に勉強できる」「空き時間を有効活用できる」等の学習効果改善、生徒モチベーション向上が認められるコメントが多く見受けられた。
・紙問題集とQubenaではどちらが学習しやすいかについては意見が拮抗している。
英語もしくは数学に苦手意識を持っている生徒の方がQubenaを支持する傾向にある。
・Qubenaでの学習について74％の生徒が肯定的な評価をしている。
AIによる個別最適な問題を出力することで無理無駄なく学習できる点を評価していると考えられる。
・「Qubenaをまた利用したいか」については紙問題集支持層が一定数存在することで肯定層が46％に留まっている。
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■ EdTechツールの活用効果にかかる分析と考察

教員アンケート結果 教員から見た生徒の変化感じなあまり感じない

感じない 無回答
0%
7%

感じた

い無回答
8% 0%

8%
感じた

無回答
感じない
0%
5%

5%

あまり感じない

あまり感じない

9%

5%

感じた

7%

10%

やや感じた

やや感じた

変わらない

33%

36%

28%

変わらない

変わらない

45%

42%

生徒の授業参加

やや感じた

52%

自己学習能力の高まり

発展的な内容に取り組む生徒の増加

・Qubenaを活用した学習を行うことで多くの生徒の学習モチベーションが向上している。
授業への参加姿勢や問題演習量が増加していることを4割の教員は実感している。

感じない 無回答
7%

・履修内容の理解が進み、基本問題より発展的な内容に取り組む生徒が増加している。

あまり感じない

0%

感じた
6%

8%

・教員からの指示が無くとも自らの意思で学習を進める生徒が増加している。
アダプティブラーニング教材であるQubenaのAIが学習者に最適な問題を出題すること、手間のかかる自己採点が不要な自動採点機能が搭載されていることが要因と考えられる。

やや感じた
39%

・Qubena導入後、生徒に変化がみられたと45％の教員が評価している。
・学習姿勢の変化は見られたものの、生徒学力向上については短期での利用のため明確な変化が見られなかった。
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変わらない
40%

生徒の変化

■ EdTechツールの活用効果にかかる分析と考察

教員アンケート結果 教員の業務状況変化
無回答

無回答

無回答

0%

0%

0%

あまり感じない

あまり感じない5%

感じない
13%

感じた

6%

8%

感じない

感じた

あまり感じない

11%

11%

9%

感じない 感じた
10%
12%

やや感じた

やや感じた

やや感じた

29%
変わらない

27%

37%

変わらない

変わらない

35%

45%

42%

業務削減

生徒の状況チェックの効率化

課題の作成の削減

・Qubena導入による教員業務削減を感じる教員は全体の約40％。
・教員用学習管理ツール「Qubenaマネージャー」により生徒の課題取組状況（解答数・学習時間・正答率等）を迅速かつ正確に把握できるようになった。約半数の教員が実感している。紙による宿題や課題では回収・採点・分析をしないと正答率は算出できないが、「Qubenaマネージャー」ではリアルタイムで集計される。多くの教員がこの機能を活用し生徒の理解度に合わせた効果的な指導を行っている。
・紙による課題作成からQubenaによる課題作成・配信に変更したことで利用教員の約4割は業務削減できたと回答している。積極的にQubenaを利用した教員と非積極的な教員とで差が生まれている。

無回答無回答
週1時間以上週

週1時間以上週

10%

10%

2時間未満

2時間未満

18%

19%
週1時間未満週1時間未満

71%

72%

生徒の状況チェックの削減時間

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課題の管理の削減時間

■ EdTechツールを活用した児童生徒・教員のコメント感想等
教員アンケート

生徒アンケート

現在は朝の5分間ドリルを中心に活用しています。
生徒は積極的に自習に取り組んでいます。
特に数学では成績が向上したことでモチベーションにつながった生徒も見られるようになっています。

iPadを使って勉強時間の効率化を図る意
識が芽生えたと思う

英語の苦手としている生徒でも、スキマ時間等を活用し、積極的に英語の学習に取り組むようになった。

基礎の問題を短い時間で復習できる
すぐに自分の苦手分野の部分を学習できるので使いやすく便利だと思った。
自分から問題に取り組もうという意欲が上がったように感じる。

問題に対し主体的に取り組む姿が見られるようになりました。

Qubenaを利用する前は、数学と英語が苦手意識であまり好きではない教科でしたが利用してから、この2つの教科が好きになりました！

アダプティブラーニングへの期
待感の高まり。自分のレベルに応じて学習することへの壁を感じなくて済む生徒の出現。

今まではあまり積極的ではなかった学習が，楽に携帯などでも学習できるので，勉強に対する向き合い方が変わった。
下位層で問題演習の量が増えたように思う。

使いやすくて、復習することもできるし、自分の好きな時にできるところが良いなと思いました。

授業の復習で利用したら、考査の平均点が少し上がった

数学や英語は、5教科と比較して難しいものだと思っていたが、Qubenaを使うことで、手軽に数学と英語を学習に取り入れやすくなった。

生徒の学習姿勢の変化を評価している。

学習に対してのモチベーション向上が見られる。
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■ EdTechツールの導入・運用における課題とその改善策

1.価格
ICT教材は安定的な運用を行うための保守費や優良な問題コンテンツ作成のためコストがかかり、利用料は高額になる。特に公立高校においては月額1,000円のQubena利用料を教材費として徴収するのは困難であるという意見を多くいただいている。
EdTech導入補助金のような公的な補助金制度は一定期間必要であると考える。

2.ICT機器・EdTech教材への抵抗感
生徒アンケート結果からも紙媒体での学習を好む生徒は一定層存在する。また紙文化が優勢な教育現場においてICT機器・EdTech教材を利用することに対して抵抗感を示す教員も一定層存在する。ICT機器については教員のICTリテラシー向上が避けては通れない。国や自治体による積極的なICT支援員の配置や教員への研修の支援を今後より一層充実させる必要がある。
EdTech教材の優位性については、教員への理解浸透を深めるため、国・自治体・EdTech教材事業者によるEdTech教材導入の成功事例紹介等、啓蒙活動が重要であると考える。
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■ 会社概要
法人名

学校法人河合塾

法人名株式会社COMPASS

所在地

名古屋市瑞穂区駒場町4丁目1番地

所在地

東京都文京区小石川2丁目3番23
春日尚学ビル３階

代表者

河合 英樹

代表者

小川 正幹

事業内容

進学教育事業・教育活動支援事業・
教育研究開発活動

事業内容

学習コンテンツの制作・配信

設立日

1955年3月14日

設立日

2012年12月25日

社員数2,606名

社員数50名売上高（2020年度）

402億5954万8031円

売上高（2020年度）

4億8846万9625円

問合せ窓口

河合塾 高校事業企画部
03-6811-5543（平日 9:00~17:00）

問合せ窓口

https://qubena.com/contact

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