令和 4 年度入学試験問題（前期）

コミュニケーション英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ，英語表現Ⅰ・Ⅱ【注 意 事 項】
1．試験開始の合図があるまで，この問題冊子を開いて見てはならない。
2．本冊子には， 1 から 4 までの 4 問題が印刷されていて， 9 ページある。
落丁，乱丁，印刷の不鮮明な箇所等がある場合には，申し出ること。
3．解答用紙と下書き用紙を別に配付している。解答は，解答用紙の指定された箇所に記入すること。所定の箇所以外に記入したものは無効である。
4．日本語で解答する問題と，英語で解答する問題があるので，注意すること。
5．解答用紙の指定された欄に，学部名および受験番号を記入すること。
6．提出した解答用紙以外は，すべて持ち帰ること。

1

次の英文を読み，下の設問に答えなさい。（後ろに星印［＊］がついている語句には英文の後に注がある。）

著作権の関係上、省略します。

1

著作権の関係上、省略します。

（Adapted from Colin Joyce,, 2016, Sankensha）

注：grate すりおろす

earl 伯爵『モンキー』（ドラマ『西遊記』の英語版タイトル。Monkey, Pigsy,Tripitaka, Sandy は『西遊記』の作中人物で，それぞれ孫悟空，猪八戒，三蔵法師，沙悟浄である）
be taken by 〜
daft〜に魅了される

間抜けな

irreverent
credits

不敬なpo-faced rendition
conjecture

出演者などを示す字幕with barely a blip
restoredub （他の言語に）吹き替える

取り戻す

軽々とまじめくさった翻案作品

推測する
skull

fetch

carry 〜 along
2

頭蓋骨

取ってくる

scripture〜を感動させる

経典

設問 1

下線部⑴にあるように，金曜日が筆者にとって特別な曜日であったのは，筆者の家族にどのようなことが了解されていたからであると筆者は考えているか，日本語で説明しなさい。

設問 2シリーズについて，筆者が子どものころに感じた魅力と大人になってから感じた魅力はそれぞれどのようなものであったか，日本語で説明しなさい。

設問 3

下線部⑵のように筆者が考えたのはなぜか，日本語で理由を 3 つ挙げて説明しなさい。

設問 4

最終段落において，筆者は文化的障壁としてどのような例を挙げているか，日本語で説明しなさい。

32

次の英文を読み，下の設問に答えなさい。

Staff:

Hello, is there something I can help you with?

Traveler: Yes, Iʼm afraid Iʼm lost. You see, I just arrived from Chicago. Mysmartphone doesnʼt work in Japan. Iʼm trying to figure out which
train I should take.
Staff:

I see. Well, where do you want to go?

Traveler:I need to go to an office building near Shinjuku Station.

Staff:

Ok, let me see here. First you should take the Keikyū Airport Lineto Shinagawa Station. Then transfer to the Yamanote Line and thistrain will take you to Shinjuku Station.

Traveler: So, I have to transfer trains at Shinagawa Station?
Staff:

Yes, that is correct. Usually,（1）Traveler: Great! Thanks for your help.
Staff:

Youʼre welcome.

Traveler: （）Iʼmsorry to bother you again, but could you tell me which platform thetrain departs from?
Staff:

Yes, of course. Itʼs platform six. Do you see the newspaper standover there in front of the staircase? （）（2） The train

leaves from there.
Traveler: Thatʼs very helpful, thank you. By the way, I still need to buy myticket . . . Can you tell me how much time I have until the next
departure?
Staff:

Let me check the schedule . . . Oh dear, Iʼm sorry, but the train
4

leaves in five minutes. （3） The next express train wonʼt

leave for another 40 minutes. Are you in a hurry?
Traveler: Actually, yes. I have an important meeting in 45 minutes. I didnʼt
expect to get so lost in the airport, and now Iʼm going to be late!
Staff:（4） They are more expensive, but there are always somewaiting right outside and there isnʼt much traffic this time of day.
（5） You can arrive on time for your meeting if you leave

now.
Traveler: I guess I donʼt have a choice. Iʼll go grab a taxi. Thanks again foryour help.

設問 （1）〜（5）には，次の ⒜〜⒠ の日本語文に相当する英文のいずれかが入る。解答欄［Ａ］には ⒜〜⒠ の記号を記入し，解答欄［Ｂ］にはそれぞれの記号に対応する英文を書きなさい。

⒜

お急ぎでしたら，次の電車を待つかわりに，タクシーを利用することもできます。

⒝

では，まず階段を降りて，右に曲がり，それから 6 番ホームの看板が見えるまでまっすぐ進んでください。

⒞

乗り継ぎ列車が到着するまで，数分間だけ待つことになります。

⒟

目的地まで車では 30 分くらいしかかかりません。

⒠

チケットを買うには時間が足りないと思います。

5

3

次の英文を読み，下の設問に答えなさい。（後ろに星印［＊］がついている語句には英文の後に注がある。）

著作権の関係上、省略します。

6

著作権の関係上、省略します。

（Adapted from James Gorman, “In Ice Age Siberia, a Meeting of Carnivores
May Have Given Us Dogs,”. Jan. 25, 2021）

注：marginally

ごくわずかに

forbidding cold

prey animal

餌となる動物

carnivore

hem in閉じ込める

archaeologist
genetics

isolate

考古学者

遺伝子的特徴設問 1

食べ残し肉食動物

孤立させる

caninedomesticate

家畜化する

イヌ科動物

Ancient North Siberians

Ancestral Native Americans
leftovers

近づきがたい寒さ

古代北シベリア人

古代アメリカ先住民

discards

残骸pup子

下線部⑴の気候データや考古学および DNA の科学的証拠によると，23，000 年前のシベリアはどのような地域だったと考えられるか，日本語で説明しなさい。

設問 2

下線部⑵の仮説は何を示唆しているか，日本語で説明しなさい。

設問 3

下線部⑶のペリー博士の疑問に対してデータが示唆している 2 つの可能性を，日本語で説明しなさい。
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設問 4

下線部⑷の古代の DNA から分かったことについて，メルツァー博士はどのような考えを示しているか，日本語で説明しなさい。

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4

Recently, more and more people learn through watching videos on
computers and smartphones.

What are the strengths and weaknesses oflearning by video? In English, state your ideas in about 100 words.

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