NEW FLAGⅢ

177 増進堂

基礎からじっくり
力をつける

ENGLISH COMMUNICATION

内容解説資料

Ⅲ

英語

FLEX

増進堂

年度

ENGLISH COMMUNICATION

2023

Activity 中心でも精読中心でも授業ができる構成

MAINSTREAMENGLISH COMMUNICATION（2nd）

オーセンティックな教科書の決定版

Ⅲ
Ⅰ・Ⅱ

p. 68

p. 70

DIGITAL

教科書音声が聞ける web アプリが誕生

NEWSTREAM

AI との対話で英語力を身につける

ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

p. 64

MAINSTREAM

AI を使った４技能学習支援ツール

zoshindo.co.jp

ENGLISH EXPRESSION（2nd）

Reading Skill を体系的に学べる

ラウンド制で力をつける

MAINSTREAM

英語を「使う」ための表現が学べる

教 科書ラインナップ

編 集委員 紹介

コⅢ 343

コⅢ 341

B5 判
164 頁

B5 変型判169 頁[ 総語数 ]
7,452 ＋ 6,500 語[ 新語数 ]
542 ＋ 472 語（本課＋Related Topics）[ 総語数 ]
8,719 語[ 新語数 ]
652 語

（東京外国語大学名誉教授）
FLEX English Communication Ⅲ

p.14

p.4

コⅢ 342NEW FLAG English Communication Ⅲ／ NEW STREAM English Communication Ⅲ

B5 変型判160 頁[ 総語数 ]
10,809 語[ 新語数 ]
736 語
p.22

2

英Ⅱ 334

英Ⅱ 327B5 変型判
120 頁

B5 変型判160 頁

p.30

コⅢ 318

コⅢ 319B5 変型判106 頁

B5 変型判
144 頁[ 総語数 ]
10,790 語[ 新語数 ]
746 語

[ 総語数 ]
7303 語[ 新語数 ]
703 語

p.44

p.46

MAINSTREAM English Communication Ⅲ Second Edition

MAINSTREAM English Expression Ⅰ・Ⅱ Second Edition

3

FLEX | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

02

アウトプット

本文の流れに沿った写真でリテリング
各レッスンの冒頭ページは本文の流れに沿った写真や図を配置しています。
リテリングする際，これらの写真を利用することができます。

Activity 中心でも精読中心でも授業ができる構成

ライティングとスピーキング
コⅢ 343B5 判
164 頁
総語数：7,452 ＋ 6,500 語
新語数：542 ＋ 472 語（本課＋ Related Topics）

大学入試や社会で必要とされる英語力をコンセプトマッピングやリテリングなど
最新の手法を駆使して高めることができる教科書

主な特色

01

インプット

大学入試にも頻出の英文を見開きで英文を読むためのスキルを学び，本文の内容 , 単語 , 表現をコンセプト
マッピングで立体的に理解した後に，ライティングとスピーキングの活動が
できます。

03

大学入試にも対応

リーディングスキル
リーディングの基本を身につけるために、13 種類のリーディングス
キルを学習できます。

本レッスンに関連した大学入試問題（Related Topics）
本レッスンに関連した入試問題を 10 本収録しています。本レッスン
以外にもう一つ英文を読ませたい時や，実力を測りたいときなどに使用できます。

04

学習をサポートする工夫

さまざまな分野の旬な英文を見開きページで収録しています。
Word List は巻末に収録したので , 英文に集中することができます。

背景知識で備える

段階的な内容理解問題「文化・日常・社会・自然・産業・科学」の 6 つのジャンルに沿う
背景知識と語彙を巻末の Word List にまとめています。

本文を読んですぐに取り組めるパラグラフレベルの内容理解問題から始まり ,英文全体の内容理解 , 主旨を問う問題 , サマリーなど , 内容理解を徹底的に確認することができます。

WPM 表で速読練習に対応
1 分間あたりの読解スピードと設問の正答率を記録することで，実力の成長度が可視化できます。

単語・表現を効率的に確認
ライティングやスピーキング , リテリング活動へつながる単語や表現の確認問
題も , 本文を読んだ直後にできるので非常に効率的です。

立体的に英文を理解する
コンセプトマッピングで全体を確認することで , 英文理解が立体的に把握できるようになります。

文法の学び直しも可能
本文に出てくる文法事項で大切なものをピックアップしています。
イラスト付きのわかりやすい解説と練習問題で理解を促すことができます。

405

豊富なサポート教材

あらゆる指導や学習を支援する教材の豊富さ
指導に必要な指導書，デジタル教科書，各種データ以外に，生徒が学習する際に必要となるワークブック，
リスニング教材 “ePlayer+”
で，指導，学習の両者の立場を支援します。

iPad 版について▶ p.62

ePlayer ＋ 詳細
▶ p.70

教科書解説動画はホームページからご覧いただけます。

5

FLEX | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

教材配当表

注目トピックFLEX English Communication Ⅲ

6

7

内容紹介

Comprehension

Words and Expressions

Skill，導入→本文

POINT

6

Skill

スキルの解説

英文構造を読み解くために必要なスキルを 13 種類用意しました。

学習する Skill 一覧
Skill 1：フレーズ・リーディング
Skill 2：文のつながりと展開
Skill 3：予測・推測
Skill 4：パラグラフの構成とトピック・
センテンス
Skill 5：時間的順序
Skill 6：言い換え，新情報の追加

Skill 7：列挙，逆接，対比Skill 8：ディスカッション，ディベート
Skill 9：小説・物語
Skill 10：原因・理由，結果
Skill 11：図，表・グラフを含む英文
Skill 12：例示，要約・結論
Skill 13：スキミング・スキャニング

単語問題
英英定義にもとづいて語群から単語を選ぶ問題です。
学習した単語はリテリングやアウト
プット活動の際にも使用できます。

POINT

7

表現・熟語問題
本文中で扱われた表現や熟語を復習できます。

POINT

8

導入
POINT

１

Introduction andRetelling

Concept Mapping

本文の内容に沿った写真・図版です。導入 , リテリングのいずれにも使うことができます。

POINT

POINT

2

本文
POINT

3

さまざまな分野の英文を見開きページで収さまざまな分野の英文を録しています。Word List は巻末に収録していますので , 英文に集中することができます。

Comprehension
本文全体の理解度を確認する設問と , 主題選択 , 穴埋め式の要約
問題を収録しています。

9

QuestionsConcept Mapping
本文の内容を図式化し , 時系列や関連性
等 , 本文の流れを構造的に理解することで,英文を立体的に理解することができます。

導入時に使える質問。
リスニングと併用も可能です。

POINT

4

Comprehension
Questions
3 択 形式の内容理 解問題です。
選択肢形式なので内容理解もス
ムーズにチェックすることが可能です。また , 本文を隠して , 音声を聞きながら問題を解くリスニ
ングとしての活用も可能です。

POINT

5

WPM
(Words Per Minute)

見開きページになっているので，速読をして WPM を計るのに適しています。昨今の共通テストや二次試験では読解のスピードが求められるため，対策としても使用で
きます。

8

POINT

10

アウトプット活動
今まで学んだ単語や表現 , Concept Mapping など
で十分に内容をインプットした後に , Writing,Speaking, Retelling へつなげます。

9

FLEX | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

Words and Expressions → Comprehension → Concept Mapping

FLEX | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

分野別 Hot Topics

内容紹介

入試では初見の英文を速く読む必要があります。そこで , 入 試 で 頻 出 の 6 分
野 ( 文化・日常・社会・自然・産業・科学 ) の背景知
識と語彙をまとめました。

Grammar Tips, Related Topics
Grammar Tips

本文で扱われた重要文法事項を記載。
例文に関連したイラストによりイメージで理解することが可能です。

Exercises
文法事項を確認した後の練習問題です。
選択式 , 空所補充 , 並べ替え等の問題形式で, 理解を促進します。

Word List※ Grammar Tips は授業の進行に合わせて利用可能ですので ,本文を終えた後で練習させることもできます。

Related Topics
各 Lesson の内容に関連した入試問題を掲載。
関連分野への入試対策に利用できます。
週末課題等に使うことも可能です。

Word List と Expression List は 巻
末にまとめました。
Word List では , 重要な語は太字に ,アクセントや発音に注意が必要なものにはマークを入れています。

10

WPM 表
1 分間あたりの読解スピードと Comprehension
Questions の正答率を記録し , 実力と成長度を可視化します。

11

教師用指導 書
内容の紹介 , 授業計画案 ,本文訳例 , 本文解説 , 補充問題等 , この一冊で網羅

指導 書付属 ROM

FLEX | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

教 科書関連教材

本体 23,000 円 ( 税別 )定価 25,300 円 ( 税込 )B5 判 396 頁● 指導のポイント・計画案 ● 本文解説

・ 授業準備に最適の一冊
・ 詳しい本文解説付き
・ 多くの補充問題も用意
・ Teacherʼs Book と ROM を付属

ワークブック● ワークシート（ペアワーク用 Q&A）

● ワークシート ( 英語質問集 )リテリング活動用のワークシートになります。
表面には英問英答ができる Questions を左右に明記しており，半分に折ってペアで使用します。写真をヒントに内容全体の把握ができます。

本文に関連した内容の質問をご用意しました。
質問は一問一答の Comprehension Questionsと True or False 問題となります。教科書や指導書の問題だけでは足りない場合 , あるいは課題としてもこちらのシートを利用できます。

教科書に完全準拠 &大学入試に備えた対策教材

本体 600 円 ( 税別 )定価 660 円 ( 税込 )B5 判 64 頁● 内容理解● Concept Mapping

・ 単語や文法項目 , 読解問題まで，さまざまな問題形式で総合的に力を伸ばす
・ 各 Lesson の内容に合った，関連入試問題も収録。入試問題に備えての準備も可能● 本文解析
本文の文法構造や指示語・代名詞の内容等 , 本文を教える上で役立つ解説を集約しました。また訳例も掲載
しております。
教師用指導書の中の別冊資料にも本文解析は収録され
ています。

12

ワークシート ( ペアワーク用 Q&A)
ワークブック文字データ
音声 CD スクリプト
確認テスト
授業計画案
観点別評価規準案
教科書画像データ
教科書原典文字データ
Related Topics 解説資料

ネイティブスピーカーによる本文の
音声リスニング向上のための教材

本体 18,000 円 ( 税別 ) 定価 19,800 円 ( 税込 )本体 1,000 円 ( 税別 ) 定価 1,100 円 ( 税込 )※生徒用音声 CD は本文の普通読みを収録しています。

・ 学校用には , 本文普通読み・フレーズ読みと ・ 生徒用をご購入いただいた場合のみ，
別途 QR コードでも対応可能です
新出単語 , および True or False, Comprehension
・ ePlayer+ にも対応しております
等の設問の音声を用意。

指導書付属 ROM 内容一覧
Can-do リスト
ショートリーディング用データ
ディクテーションシート
フレーズリーディング本文・訳例
フレーズリーディング本文・訳例 _Excel
フレーズリーディング本文・訳例 _ 縦並び
指導用 Power Point
ーフラッシュカード , 設問・解答 ,本文・訳例 ( 一文読み / フレーズ読み )（5 枚組 )
学校用・生徒用音声 CD 学校用
生徒用（2 枚組 )True or False 音声データ(mp3)
ワークシート ( 英語質問集 )生徒用資料集単語・連語リスト
単語・連語小テスト
本文・訳例
本文解析
オーラルイントロダクション

ePlayer ＋

指導用デジタル教 科書
直感的な操作の実現
・ 初めての人にも親しみやすい操作性の実現
・ より中身が伝わる授業をサポート

詳細▶ p.70

DVD-ROM（ 1 枚）

本体 35,000 円 ( 税別 )定価 38,500 円 ( 税込 )デジタル教科書詳細▶ p.56

iPad 版について▶ p.62

・ 授業の質を向上
・ iPad 版デジタル教科書もご用意

13

02

聞く力

本文の音声を使ったリスニング練習

Reading Skill の活用を軸に 基礎から大学入試突破を目指す「実践的な教科書」をつくりました。

まず 1 パート 200 語程度の英文を聞き，対応する内容確認
問題を解くことで リスニングの力を高めることも可能です。
共通テストでもリスニングの比重が大きいため，試験に向けた練習にもなります。
NEW FLAG | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

全てのパートで音声による True or False の設問
コⅢ 341B5 変型判 169 頁
総語数：8,719 語
新語数：652 語

主な特色▲空気自動車 (Chapter 7)

Activity では，型にはまらない様々なスタイルのリスニング問題を収録。より高い次元のリスニング力を磨きます。

発信する力

手紙・スピーチ原稿・ディクテーション等，
多様なライティング活動

読む力

Activity では様々な設定のライティング活動を行い , 書く力を養います。指導書には密度の濃いライティング指導の解説を用意しました。

基礎から習得できる Reading Skill
英文を読むために必要となる 10 の Reading Skill を厳選。
左ページで解説し , 右ページで 200 語程度の英文を使って定着を図ります。その後，Main Chapter で実際にスキルを使って英文を読むことで実戦力を高めます。

Show and Tell, Retelling, Discussion 等のスピーキング
使える英語を意識した多様な課題で話す力を高めます。
▲友人とは (Skill 4)

入試頻出かつ高校生の興味を引くトピック
入試出題頻度の高い 6 分野をバランス良く配置しました。
各分野で高校生の 関心が高い話題を厳選しました。
また , 分野別の最新の話題や関連語句も巻末に収録。
初見でも各分野の文章を読むことができる力を鍛えます。

多様なリスニング問題

03

英語の力が高まる，３つのしくみ。

01

各パートには音声による True or False の設問を用意しました。日々の授業でリスニング問題に慣れることができます。

▲アボリジニの 子どもたち（Chapter 2）!

入試さながらの豊富な設問
記号選択，空所補充，記述，内容理解問題等，入試を想定した , さまざまな設問を用意しております。

生徒に配布できる文構造等の詳しい解説( 指導書付属 )本文の解説を印刷してすぐに配布できるようにしました。
これにより先生の負担を軽減し，生徒がひとりでも理解を深めることができます。

14▲テクノロジーのない生活（Skill 9）

教科書解説動画はホームページからご覧いただけます。

15

教材配当表使い方

NEW FLAG ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

Section1：Skills 英文を確実に読み解くために必要なスキルを学びます。
本文

英文読解のカギとなる 10 のスキル

200 語程度の英文でスキルを定着学習する Skill 一覧
Skill 1：フレーズ・リーディング

NEW FLAG | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

スキルの解説Skill Check
Skills で学んだ内容を確認する設問

Skill 2：代名詞・語句・文の言い換え
Skill 3：内容・単語・行間を推測して読む
Skill 4：パラグラフの構成を把握する

注目トピック
Chapter 3

Community Design
社会と地域の人々をつなぐ「コミュニティデザイン」が注目されています。その第一人者である山崎亮氏が ,家島で行った取り組みを見てみましょう。

16

Skill 5：時間・順序のディスコースマーカー

One More Step
本文の内容理解度を確認する設問

Skill 6：例示・列挙・新情報のディスコースマーカー

Chapter 12

Spark Joy

掃除をする際に，捨てるべきかどうか
悩むことがあります。その時に大事なことは，物を手に取り，「ときめく」かどうか。これを読めば，片付けに対する意識が変わるかもしれませんよ…！？

Skill 7：逆接・対比のディスコースマーカー
Skill 8：原因・理由・結果のディスコースマーカー
Skill 9：言い換え・要約・結論の表現
Skill 10：スキミング・スキャニング

17

Activity Chapter に関連した「聞く・書く・話す活動」に取り組みます。

使い方
Section2：Main Chapters Skills を活かして , 様々な分野の英文に挑戦します。
Comprehension

時間を意識して 200 語程度の文章を読解

主題や内容確認 , 要約問題

NEW FLAG | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

本文

One More Step
リス ニング 形 式 の Trueor False, 詳細な内容確認

Words

Skill Check

重要な単語は既習・未習問わず色つきで分類

Skills で身につけた内容を確認する設問

Review
Chapter 全体の内容確認，文法表現，単語確認

18

リスニング問題

ディクテーションや内容理解など ,入試を見据えた多様な形式

ライティング活動

大学入試に対応できる力を育成

スピーキング活動

ディスカッションを始め，様々な形
式の活動

Hot Topics, WPM 表
入試に役立つ背景知識の数々

実力の「見える化」

入試では初見の英文を速く読む必要があります。
そこで , 試験で頻出の 6 分野 ( 文化・日常・社会・
自然・産業・科学 ) の背景知識と頻出語彙をまとめました。

1 分間に何語読めたかを算出する WPM を
パートごとに記録し続けることで，実力を視覚的に確認することができ，学習の励みになります。
※ WPM=Words Per Minute19

教 科書関連教材

教師用指導 書授業を多角的にサポートする
情報・知識を集約

指導 書付属 ROM

B5 判 388 頁●内容紹介・単元のねらい本体 22,000 円 ( 税別 )定価 24,200 円 ( 税込 )●本文解説

充実のサポート教材が全て詰まったデータ集
・そのまま使用しても , データを修正して使用しても OK
・授業の目的に応じてフレキシブルに使える付属教材

ワークブック
教科書に完全準拠した ,理解力を高める一冊

B5 判 96 頁●音読練習・単語問題

NEW FLAG | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ• 計画表と指導ポイント一覧• 本文の解説と訳例• 補充問題も掲載• Can-do リストにも対応

本体 630 円 ( 税別 )定価 693 円 ( 税込 )●文法問題・内容確認• 単語や文法項目 , 読解までさまざまな角度から
内容理解と確認ができる一冊• 本文の予習・復習や定期テストに向けての対策
教材としても活用が可能● 本文解析
（PDF データ）● ワークシート● 単語・連語小テスト

各 Chapter の本文を細部にわたって解説しています。文法事項や句・節の区切り ,ディスコースマーカー , 代名詞・指示語の解明等 , 英文の構造を理解する上で必須のアイテムです。

パラグラフごとに空所付きの要約文を用意しました。
本文全体の内容を復習できます。また，ペアで内容を確認しながら , 空所を埋めていく形
としてもご使用いただけます。

本文中で使用されている新出
単語，熟語や表現を問う小テストを収録しています。
授業の始めに , 前回の確認として利用することも可能です。
オリジナルの単語・連語リスト
を作成する上でも , 活用できる
データとなります。

・ Can-do リスト

・ワークシート・ 単語・連語リスト

・ディクテーションシート

・ 音声 CD スクリプト・ 本文・訳例

・フレーズリーディング本文・訳例 ̲Excel

・ 観点別評価規準案

・ 指導用 Power Point

・ 教科書原典文字データ

・ワークブック文字データ

・フレーズリーディング本文・訳例

・ 確認テスト・フレーズリーディング本文・訳例 ̲ 縦並び

・ 教科書画像データ

ーフラッシュカード , 設問・解答 ,本文・訳例 ( 一文読み / フレーズ読み )20

・ 授業計画案

・ 生徒用資料集

本体 18,000 円 ( 税別 ) 定価 19,800 円 ( 税込 )本体 1,000 円 ( 税別 ) 定価 1,100 円 ( 税込 )リスニング指導に役立つネイティブの朗読• 本文と新出単語 , および True or False などの設問の音声を収録• 教科書を使ったリスニング対策も可能• 生徒用をご購入いただいた場合、別途 QR コードでも対応可能※生徒用音声 CD は本文の普通読みを収録しています

指導書付属 ROM 内容一覧
・ショートリーディング用データ（7 枚組 )
学校用・生徒用音声 CD 学校用
生徒用（2 枚組 )・ 単語・連語小テスト
・ 本文解析

・オーラルイントロダクション

指導用デジタル教 科書
直感的な操作の実現
・初めての人にも親しみやすい操作性の実現
・より中身が伝わる授業をサポート

DVD-ROM（1 枚 )本体 35,000 円 ( 税別 )定価 38,500 円 ( 税込 )デジタル教科書詳細▶ p.56

・あらゆる機能で , 授業の質を向上

21

02
実践的な読解スキルが身につく「骨」のある教科書。

コⅢ 342B5 変型判 160 頁
総語数：10,813 語
新語数：715 語

Reading Focus

生徒に配布できる文構造などの詳しい
本文解析 ( 指導書付属 )本文の解説を印刷して配布できるようにしました。
これにより先生の負担を軽減するだけでなく，生徒の自学自習にも役立てられます。

入試対策に最適なワークブック( 関連教材 )ワークブックは本課のトピックと関連した大学入試問題から厳選。
教科書で Reading Skill と速読の力を高め , ワークブックで
難関大入試対策という一体的な授業構築が可能です。

MAINSTREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ (2nd)03

Listening Focus

本文の音声を Listening 教材としても使用可能

主な特色

01

Reading Focus

一般的な Reading Skill に加えて，文章タイプに特化した Reading Skill も収録
昨今の共通テストなどの入試では，素早く的確に英文を理解していく必要があります。正確に速く読み解くために必要な Skill
を徹底的に学びます。

大学入試の Listening 対策にも使える Activity

04

Writing / Speaking Focus

Writing / Speaking にも応用できる Reading Skill

入試出題頻度の高い 6 分野をバランス良く配置。さらに , 入試
問題や世界中の文献から, 読後感が良く，考えさせられる話題を厳選しました。また，分野別の最新の話題や関連語句も巻末に収録し，各分野の文章を初見で読む力を高めます。

本書で学んだ Reading Skill を使えば，Writing や Speaking の力も高まります。

記号選択，空所補充，要約英文補充，内容理解問題など，さまざまな設問で，実戦に向けた力を養います。また，語彙や文法の確認にも使えるように Exercise も充実させました。

ePlayer+ 詳細▶ p.70

内容一致形式の Listening 問題で，リスニングの向上を図ります。
共通テストでは長いパッセージの聞き取り問題等の形式も出題されており，正確に聞き取るための練習にもなります。

入試の出題頻度が高く，読後感の良いトピック

入試さながらの豊富な設問

22

Listening に特化した授業展開もできるようになりました。
音声 CD に加えて，あらゆるデバイスで使用可能なリスニング
教材 "ePlayer + ” で，リスニングの支援をします。

Writing の指導を丁寧にサポートする解説 ( 指導書 )Activity で扱う Writing 問題では，先生方が指導しやすい丁寧な解説を収録しています。

教科書解説動画はホームページからご覧いただけます。

23

教材配当表使い方（STEP1）

MAINSTREAM English Communication Ⅲ (2nd)

STEP1：Skills & Task 英文を正確に速く読み解くために必要なテクニックを学びます。
Section1：Skills

スキルの解説
英文構造を読み解くために必要なスキル

Task
学習したスキルを定着させる英文と設問
MAINSTREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ (2nd)

Section2：Specialized Reading

スキルの解説文章タイプ別の英文読解対策

Task
学習したスキルを定着させる英文と設問

注目トピック
Chapter 1
The Legacy of KANO Jigoro
柔道の創始者である嘉納治五郎は , 日本国民の悲願だったオリンピックの自国開催に尽力しました。
彼がスポーツ界の発展のために切り開いた道のりを見てみましょう。

24

学習する Skill 一覧

Chapter 5
The Marshmallow Test
ある心理学者は子どもた
ちに , マシュマロを使った我慢や忍耐を測る心理
テストを行いました。そのテストから得られる結果とは，一体どのような内容なのでしょうか…。

Chapter 18
Vision, Work & iPS
2012 年にノーベル生理学・医学賞を受賞した
山中伸弥教授。彼が生み出した iPS 細胞とは。
また , 研究を支えた “V”と “W” とは 何 でしょうか。

Skill1：フレーズ・リーディング

Skill8：原因・理由と結果

Skill2：文のつながり

Skill9：逆接・対比

Skill3：予測・推測

Skill10：スキミング・スキャニング

Skill4：トピック・センテンス , 文章構成の理解

Specialized Reading1：図やグラフを含む英文

Skill5：時間的順序

Specialized Reading2：小説・物語

Skill6：例示・列挙・新情報の追加

Specialized Reading3：ディスカッション・ディベートの英文

Skill7：言い換え , 要約・結論

25

使い方（STEP2 & 3）

使い方（STEP4 & Appendices）

STEP2：本文

STEP4：Exercise & Activity

Skills を実践しながら 400~500 語程度の英文を読みます。(Section1, 2 共通 )さらなる学力アップを目指します。

本文
入試に頻出する分野から厳選した英文

Words
重要な単語は既習・未習問わず，
太字で分類しています。

AA

記号選択式のListening 問 題 に 挑戦します。

語彙を増やすために ,派生語を学習します。

Skill Check

B

大 学入 試 で も 問 わ
れやすい Writing やSpeaking の 問 題 に
取り組みます。

B
True or False?
内容理解を確認する設問。
巻末の WPM 表と合わせて活用し , 実力を計って成長 度を記録します。また，リスニン
グとしても活用できます。

MAINSTREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ (2nd)

学習した Skill を実践します。

本 文に登 場した 文 法を確認します。

Appendices

さらなる学力の底上げを目標として, 様々な切り口で入試対策を行います。

Discourse Marker のまとめ
STEP3：Comprehension 英文の理解度を試します。(Section1, 2 共通 )Skillsで学習したDiscourse Marker の語彙をまとめました。

分野別 Hot Topics
入試で問われることの多い分野の概要と頻出語句をまとめました。

A

C

B

D

内容理解を問う問題

主題を問う問題等

穴埋め式の要約問題

パラグラフ構造を確
認する問題

WPM 表
1 分 間 あたりの 読 解 スピードと True orFalse の正答率を記録し，実力と成長度を可視化します。

26

27

教 科書関連教材

教師用指導 書
内容の紹介 , 授業計画案 ,本文訳例 , 本文解説 , 補充問題等 , この一冊で網羅

指導 書付属 ROM
さまざまなデータで , 教師の指導をサポート
・授業準備に役立つものから，授業にそのまま使えるものまで多数データを収録。
・データのバリエーションが豊富なので，オリジナルの教材を作成する上でも活用可能。

●内容紹介・単元のねらい ●本文解説

・ 授業準備に最適の一冊です
・ 詳しい本文解説も掲載しました・ 多くの補充問題も用意しています・ Teacherʼs Book と ROM が付属します

ワークブック●音読練習・単語問題●ワークシート

各 Chapter の本文を細部にわたって解説しています。
文法事項や句・節の区切り , ディス
コースマーカー，代名詞，指示語の解明等，英文の構造を理解する上で必須のアイテム。

各 Chapter 内のパラグラフごとに ,内容に沿った英語の質問を用意しました。
Comprehension Questions や教師
用指導書内に含まれている補充問題に限らず，1 つでも多くの質問を与えて，内容について，より深く理解させたいという，多くの先生方のご意見をもとに作成しています。

パラグラフごとに空所付きの要約文を用意しています。本文全体の内容を復習できる他，ペアで内容を確認しながら空所を埋めていく形としても使用ができます。

28

・ワークシート

・ 生徒用資料集

・ディクテーションシート

・ 音声 CD スクリプト・ 単語・連語小テスト

・フレーズリーディング本文・訳例 ̲Excel

・ 授業計画案

・ 指導用 Power Point・ 英問英答（パラグラフごと）

・フレーズリーディング本文・訳例

・ 確認テスト

フレーズリーディング本文・訳例 ̲ 縦並び

・ 観点別評価規準案

ーフラッシュカード , 設問・解答 ,本文・訳例 ( 一文読み / フレーズ読み )・ 教科書画像データ

・ 教科書原典文字データ

本体 18,000 円 ( 税別 ) 定価 19,800 円 ( 税込 )本体 1,000 円 ( 税別 ) 定価 1,100 円 ( 税込 )ネイティブスピーカーによる本文の音声
リスニング向上のための教材

・ Can-do リスト

・ワークブック文字データ

・ 単語や文法項目，読解問題まで，さまざまな問
題形式で総合的に力を伸ばします・ 各 Chapter の内容に合った，関連入試問題も収録しました
・ 入試問題に備えての準備も可能です（7 枚組 )
学校用・生徒用音声 CD 学校用
生徒用（2 枚組 )指導書付属 ROM 内容一覧
・ショートリーディング用データ●文法問題・内容確認

・ 単語・連語リスト
・ 内容理解テスト
・ 本文・訳例
・ 本文解析

・オーラルイントロダクション
・ Skill 確認問題

・ラウンド制指導用質問

・ 学 校 用 に は， 本 文 普 通 読 み・フレ ーズ 読 みと新 出 単 語， および True or False，Comprehension などの設問の音声を用意しました
・生徒用をご購入いただいた場合のみ，別途 QR コードでも対応可能です※生徒用音声 CD は本文の普通読みを収録しています

・ePlayer+ にも対応しております

ePlayer ＋

詳細▶ p.70

指導用デジタル教 科書
直感的な操作の実現
・初めての人にも親しみやすい操作性を実現しました・より中身が伝わる授業をサポートします

DVD-ROM（1 枚 )本体 35,000 円 ( 税別 )定価 38,500 円 ( 税込 )デジタル教科書詳細▶ p.56

・あらゆる機能で，授業の質を向上させます29

MAINSTREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ (2nd)● 英問英答本体 660 円 ( 税別 )定価 726 円 ( 税込 )B5 判 80 頁

教科書に完全準拠 &大学入試に備えた対策教材● 本文解析

本体 22,000 円 ( 税別 )定価 24,200 円 ( 税込 )B5 判 360 頁

02 「知る」から「使えるスピーキング」へ十分なインプットを経て，対話・発表活動へ

実践力を高めるリスニング
様々な場面を想定したモデル対話や問題の音声を収録。
「聞く力」を育てる中で，対話活動を支える表現や自然な英語のリズムを定着させます。

「知る」の次は「使う」を実現

英語が「話せる」自信を身につける
充実したインプットと段階的な対話活動で，英語が苦手な生徒
でも英語が「話せる」と実感できる構成です。

英Ⅰ 334B5 変型判 120 頁

状況に応じた機能表現
様々なシチュエーションで使える機能表現を身につけることで，表現の幅を広げます。

英Ⅱ 327B5 変型判 160 頁

03 「知る」から「使えるライティング」へ

身近な話題から，社会・世界に至るまで，多様なトピックに触れながら，社会に出てからもあらゆる場面で使える英語を学びます。

さまざまな場面に応じた，豊富なライティング活動

多彩なトピックで，表現力を磨く「ボランティア」「食品と健康」「ゴミ・環境問題」等，幅広いトピックを読む中で，対話活動やライティング活動に繋がる表現を学びます。

主な特色

01

迷わず使える「文法力」
各レッスンのモデル文に文法事項を組み込み，様々なシチュエー
ションで自然に文法が使えるよう学びます。

特長

様々な場面に対応できる「書く力」■ 書き込みがしやすい「ノートのような」教科書。

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅰ・Ⅱ (2nd)

メールや手紙，リーフレットなど, 様々な形式で「書く力」
を育てます。
自分やクラスメイトの意見を表にまとめたり，モデル文の表現を参考に文章を書くことで，段階的に英作文に親しみます。

■「音」から「文字」,「インプット」から「アウトプット」の流れが明確。
■ オールイングリッシュにも対応した英語の指示文。
■ 各種資格試験にも対応可能な Writing Guide を新設。
■ レッスンで使われた語彙や表現を巻末にまとめて , 表現集として掲載。

festa!

詳細▶ p.64■ AI を活用した４技能学習支援ツール ”festa!” に対応。
■ AI と対話する形式で英語を学習するアプリ "TerraTalk" にも対応。

教材一覧
■ 指導書
・指導書（ B5 判 ）・付属 ROM
・Teacherʼs Book

■ 学校用音声 CD
・学校用音声 CD Ⅰ・Ⅱ（ 各４枚組 ）30

授業現場で使いやすい形の追求

中学校からのブリッジ
TerraTalk 詳細▶ p.68

※ページ数等は p.42，43 の一覧でご覧いただけます。

■ 生徒用補助教材
・ワークブックⅠ・Ⅱ（ B5 判 ）・生徒用音声 CD Ⅰ・Ⅱ（ 各 1 枚 ）・festa!（ ４技能学習支援ツール ）・TerraTalk

04 「知る」から「使える」を支援
English ExpressionⅠ(2nd) の Part 1 は中学の復習を兼ねた平易な内容です。高校で学ぶ内容へのスムーズな導入を実現しました。

モデル文の多機能化
文法や機能表現の学習と，音声や内容の学習。
1 つのモデル文に異なる切り口を設けた，効果的な構成です。

オールイングリッシュでの授業への対応
指示文はすべて英語なので，オールイングリッシュでの授業にも対応できます。

教科書解説動画はホームページからご覧いただけます。

31

MAINSTREAM English Expression Ⅰ Second Edition

MAINSTREAM English Expression Ⅰ Second Edition

内容 構成・教材配当表

内容紹介

MAINSTREAM English Expression Ⅰ Second Edition

Input から Output へPart １
まず単語やモデル文に触れて，必要な表現や知識を十分に Input させてから , スピーキング, そしてライティングによる Output をさせる構成となっています。

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅰ (2nd)Part ２32

33

MAINSTREAM English Expression Ⅰ Second Edition

内容紹介
日常から世界へ

機能表現と文法事項
モデル文を参考にして , 基本となる機能表現や文法事項を習得させます。
これらをおさえることで，スピーキングやライティングがよりスムーズに行えるようになります。

本書の Lesson は , まず自分のことを表現するところから始まります。
そこから身の回りの日常を説明する活動へ , やがては世界のことについて自分の考えを述べる活動へと進みます。

2 種類の語注
モデル文の理 解やリスニングを行う上で必 要な語彙であるExpressions と , スピーキングやライティングを行う上でヒントとなる語彙や表現を示した For Your Use の 2 種類を用意しました。
For Your Use は巻末の For More Use でさらなるヒントを提示しているので , アウトプット活動の助けとして役立てられます。

充実したスピーキング・ライティング活動
MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅰ (2nd)

対話を重ねてから行う発表活動や , 表に内容を整理させてから行うライティング活動など，難しいスピー
キングやライティング活動が段階を踏んで確実にできるような仕組みになっています。

段階を経て活動へ

Skit と Presentation
一通り学習した内容の総まとめとして , Skit と Presentation を用意しました。
そのときの感情や伝えたい内容に応じた声のトーンで話すことが求められる
Skit や , 自分で調べた内容を正確に伝える Presentation に挑戦させ , 生きた
英語の力を身につけさせます。

34

35

MAINSTREAM English Expression Ⅱ Second Edition

MAINSTREAM English Expression Ⅱ Second Edition

教材配当表

内容 構成

MAINSTREAM English Expression Ⅱ Second Edition

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅱ (2nd)

①

②

③

36

37

MAINSTREAM English Expression Ⅱ Second Edition

ディスカッション - 話し合って答えを導き出すグループワーク

内容紹介

Part ３

スピーチ・プレゼンテーション - 実践に向けたスキルの習得

お題に対してグループで話し合い , どのような意見が出たかを報告したり , 問題の解決策を考え出したりします。
ディスカッション形式に不慣れな生徒でも，着実にスキルを身につけられる工夫を凝らしました。

Part １
スピーチ
自分の意見を人前で発表します。
スピーチ原 稿を書く際の構成や話すときのテクニックを学習します。

2 種類のテキストの内容を理解して表現と文法を学習する

トピックにまつわるリスニング問題やグループワークで概要をつかむ

POINT

Lesson9: グループで話し合って，興味深いものを紹介する活動
トピックの概要について
ブレインストーミングとリスニング問題に取り組む

例文から文法や英語で発表するためのテクニックを習得する

Lesson10・11: グループで意見を出し合って一番良いものを決定する活動

原稿の執筆と発表の練習を踏まえて本番に挑む

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅱ (2nd)Part ２
プレゼンテーション
一人もしくは数人で調べた内容を人前で発表します。
用意した資 料 の出し方
や見せ方・話し方等と合わせて発表方法を身につけます。

ディスカッションの準備を行う

ペアやグループによるディスカッションのモデルを学習する

POINT

下線部を変えるだけでもディスカッションが成立するので生徒の成熟度に合わせた活用が可能

38

お題に沿ってディスカッションを行いリポーターがまとめる

39

MAINSTREAM English Expression Ⅱ Second Edition

内容紹介

エッセイライティング・クリエイティブライティング - 発表学習で培った英語力を活かしたライティング

ディベート - 賛成と反対に分かれて意見を主張する討論

エッセイライティング

Part ５

Part ４

ディベートと同様に , ２つある立場のどちらかに立ってエッセイを執筆するライティングを行います。英文を書く
ときの基本的な構成方法だけでなく，主張したい意見の効果的な表し方も学習します。

２つの立場から意見をぶつけ合う討論を行います。まずはやさしい形式から取り組み，段階的にスキルを習得できるようにしました。ディベートを通して総合的な英語力の向上を目指します。

トピックにまつわるリスニング問題やグループワークで概要をつかむ

２つの異なる立場から主張しているテキストの内容を理解して表現と文法を学習する

グループを組んで３種類のディベート形式を学習する

POINT
下線部を変えるだけでもディベートが成立するので 生徒の成熟度に合わせた活用が可能
相反する２つの立場から意見を述べた英文を読む

効果的なライティングをするために必要なスキルを習得してから執筆に取り組む

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅱ (2nd)

トピックに対する意見としてどのようなものがあるかを知る

Part ６
クリエイティブライティング
英語 俳句や物語の執筆など , 生
徒の創造力を最大限に発揮させた英 文ライティングを行います。
英語表現の授業で習得したことの集大成として取り組んでいただ
けます。

POINT
ディベートを効果的に学習するために , 段階を踏んで取り組みます。
Lesson12：グループを組んで立場を交互に変えるピンポンディベート
Lesson13：相手の言ったことに対して確認するディベート
Lesson14：相手のチームに反論する
ディベート

40

ディベートの準備を行う
お題に沿ってレッスンごとに形式の異なったディベートを行う

41

教 科書関連教材

教師用指導 書Ⅰ：B5 判 280 頁 本体 15,000 円 ( 税別 ) 定価 16,500 円 ( 税込 )Ⅱ：B5 判 376 頁 本体 16,000 円 ( 税別 ) 定価 17,600 円 ( 税込 )本文の内容・問題を詳しく解説

指導 書付属 ROM
授業で行うタスクやアクティビティを , より豊かなものにするためのデータを用意●ワークシート
教科書に含まれているタスクを収録したプリントで , ペアワークや , 情
報交換を行って表を完成させる活動など，より多くのアウトプットを行う
ための補助教材です。教科書内のタスクと補充用のタスクの 2 種類のデータを用意しています。

各 Lesson 内のタスクに関する説明を詳細に記載しています。問題の解答 , タスク内で使われた英文の解説やスクリ
プトに加えて , 指導のポ
イントや指導例も含み
ます

評価規準案

ワークブック

タスクの解答・解説

文法問題の解説も記載

Ⅰ：B5 判 72 頁 本体 560 円 ( 税別 ) 定価 616 円 ( 税込 )Ⅱ：B5 判 104 頁 本体 600 円 ( 税別 ) 定価 660 円 ( 税込 )語彙や文法も ,この一冊で確実に習得●確認テスト
各 Lesson で取り上げられた内容を確認するためのプリントです。発音 ,単語 , 文法・表現 , 会話文をもとにした読解問題等を準備しています。
授業で扱う活動を通して , 学習した内容の定着を図ります。

(4 枚組 )Ⅰ・Ⅱ：
学校用・生徒用音声 CD 学校用
生徒用 (1枚 )Ⅰ・Ⅱ：

本体 13,000 円 ( 税別 ) 定価 14,300 円 ( 税込 )本体 500 円 ( 税別 ) 定価 550 円 ( 税込 )リスニング対策に , 充実の音声セット
教科書に即した音声 CD です。学校用 , 生徒用の 2 種類を用意しました

学校用音声 CD

指導書付属 ROM 内容一覧
・ Can-do リスト
・ 確認テスト・ 本文・訳例

・ 生徒用資料集

42

・ 教科書画像データ
・ 単語・連語リスト

・ 音声 CD スクリプト・ 授業計画案

・ 観点別評価規準案
・ 評価テスト・ワークブック文字データ

・ワークシート( 設問の解答記入フォーマット )生徒用音声 CD

Lesson1-4

Lesson5-10

Lesson11-16

Lesson17-18

Warm Up

Expression Input

Expression Input

Step

Model Dialog

Model Dialog

Speaking Output

True or False

True or False

Model Passage

SoundsSpeaking Output

Give It a Shot

Give It a Shot

各レッスン
Model Dialog,
Expression Input,
Model Passage 等※English Expression I の構成です。

43

MAINSTREAM | ENGLISH EXPRESSION Ⅰ・Ⅱ (2nd)

教科書に即した語彙表現と文法のおさらいや ,リスニングの問題を収録しています。授業で学習した内容を確実に吸収できる一冊です教材配当表MAINSTREAM English Communication Ⅲ

実践的な読解スキルが身につく「骨」のある教科書
コⅢ 318B5 変型判 160 頁
総語数：10,790 語
新語数：746 語

大学入試に備えて，英文を「正確に速く読み解く」。
そのために必要な Reading Skill を体系的に整理しました。
また , 入試頻出のカテゴリーからバランス良く珠玉の題材を厳選。
教科書としてはもちろん，問題集や読み物としても使える一冊です。

注目トピック
Chapter 1

The Legacy of KANO Jigoro
柔道の創始者である嘉納治五郎は，日本国民の悲願だったオリンピックの自国開催に尽力しました。
彼がスポーツ界の発展のために切り開いた道のりを見てみましょう。
MAINSTREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

Chapter 3

Mona Lisa -The Way to Fame 『モナ・リザ』は世界で最も知られた絵画と言われています。
なぜこの作品はここまで有名になったのでしょうか。
一枚の絵画にまつわるヨーロッパ中を騒がせた事件とは。

Chapter 18

Vision, Work & iPS
2012 年にノーベル生理学・医学賞を受賞した山中伸弥教授。
彼が生み出した iPS 細胞とはどのようなものでしょうか。
また , 研究を支えた "V" と "W" とは何でしょうか。

44

新出語：746 語

総語数 10,790 語（O.R. を除くと 9,343 語）
45

教材配当表NEW STREAM English Communication Ⅲ

英語を楽しみながらも，実践的な力をつける教科書
コⅢ 319B5 変型判 145 頁
総語数 :7,282 語
新語数 :703 語

Reading Skill を軸に基礎から大学入試突破を目指す「実践的な教科書」です。

4 技能の力を無理なく段階的に伸ばしていく工 夫 が詰まった教 科 書で，世界中の文献や入試問題から題材を厳選しています。

注目トピック
Chapter 1

Steve and Ryoma

時代を切り開いた革新者 , スティーブ・ジョブズと坂本龍馬。
時代も国も違う二人に共通する「あること」とは ?
二人の言葉から探ってみましょう。

NEW STREAM | ENGLISH COMMUNICATION Ⅲ

Chapter 3

Community Design

社会と地域の人々をつなぐ「コミュニティデザイン」が注目されています。
その第一人者である山崎亮氏が , 家島で行った取り組みを見てみましょう。

新出語：703 語
46

総語数 7,282 語（S.R. を除くと 6,524 語）
47MAINSTREAM (2nd)

データ ROM 紹介

FLEX

MAINSTREAMENGLISH EXPRESSION (2nd )NEW FLAG

指導用 PowerPoint パワーポイントなので，先生で編集も可能。※音声データは除く

指導書付属 ROM

指導用 PowerPoint（設問・解答）
1. Choose three correct statements.
a. Annual tuna yields increased greatly during the 1980s.
b. Bluefin tuna are easier to farm than sea bream or flounder.
c. Even moving young tuna from the ocean into net enclosures cankill them.
d. The researchers at Kindai University were confident from the
beginning that their efforts would succeed.
e. Successful spawning of bluefin tuna bred and grown in thelaboratory took researchers over 20 years to achieve.
f. The researchers received no recognition for their work.
g. More bluefin tuna are now farmed annually than are caught in
the wild.
h. The extinction of bluefin tuna is now nearly impossible.

指導書付属のデータ ROM の内容をご紹介します。

解答を隠す

解答を表示

NEXT PAGE

3. Fill in each blank with the appropriate word to complete thesummary.

アイコンの見方

yields ) have increased recently
Wild-caught
caught tuna ( 1dueconsumption ). Bluefin(2) to an increase in worldwide ( 3tuna are in danger of extinction. Researchers at Kindai University may
farming ) of bluefin
have a ( 4solution ) to this problem: the ( 5tuna. Using aquaculture for bluefin tuna had been thought to be
impossible ), but after 20 years of research they finally got bluefin(6spawn ) eggs. Righttuna bred and grown in their laboratory to ( 7annually ) in Japan.
now, 10,000 tons of bluefin tuna are farmed ( 8saveThis is thought to have the potential to ( 9) bluefin tuna,enterprises ).
especially with the participation of commercial ( 10annually / consumption / due / enterprises / farming
impossible / save / solution / spawn / yields

MAINSTREAM EC Ⅲ
Second Edition

PREVIOUS PAGE

FLEX EC Ⅲ

解答を隠す

Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna

NEXT PAGE● フラッシュカード● 設問・解答

各チャプターで扱われている単語と和訳をスライド形式で収録。
( 発音記号も掲載 )各チャプターで扱われている設問と解答をスライド形式で収録。

指導用 PowerPoint（一文読み）
Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna (p.58)

指導用 PowerPoint（フレーズ読み）
Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna Paragraph 1 (P.58)

What seafood ingredient would first come1 / What seafood ingredient would first cometo mind if you were imagining sushi?

to mind
1 / どんな魚介類の材料が最初に心に浮かぶでしょうか

NEW FLAG EC Ⅲ

Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna (p.58)

MAINSTREAMENGLISH EXPRESSION Ⅰ・Ⅱ

Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna Paragraph 1 (P.58)

if you were imagining sushi?

寿司を想像しているとしたら，どんな魚介類の材料が最初に心に浮かぶでしょうか。
寿司を想像しているとしたらSecond Edition

Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna (p.58)

Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna Paragraph 1 (P.58)

Most people would probably think of tuna,

Most people would probably think of tuna,

which seems to be a very great favorite.
ほとんどの人はおそらくマグロを思いつくでしょうLesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna (p.58)

Lesson 6 Eco-friendly Farming of Bluefin Tuna Paragraph 1 (P.58)

which seems to be a very great favorite.

ほとんどの人はおそらくマグロを思いつくでしょう。マグロはまさに最有力候補に思われます。
マグロはまさに最有力候補に思われます● フレーズ読み

各チャプターで扱われている本文と訳例をスライド形式で収録。

各チャプターで扱われている本文のフレーズ読みと訳例を，スライド形式で収録。

DIGITAL | DATA-ROM

48● 一文読み49

MAINSTREAM (2nd)

本文 解 析

単語・連語小テスト
Chapter18
5 The Marshmallow Test

本文解析(教科書 pp.40-41）

Chapter

主な記号：＜副詞句[節]＞[名詞句[節]](形容詞句[節])1/ ＜In the late 1960s＞, the psychologist Walter Mischel began a simple experiment (with four-year-old
時間

children).

5

マシュマロ・テスト

本文全訳（教科書 pp.40-41）
1/ 1960 年代後半，心理学者ウォルター・ミシェルは 4 歳児を対象にした簡単な実験を始めた。

具体的説明

同格

実験は子どもを 1 人ずつ個室に連れてくることで始まり，子どもたちをいすに座らせ，目の前のテーブルにマシュマロを 1つ置いた。この時点で，ミシェルはある取引を子どもに申し出た。彼は子どもにこう伝えた。私はこれから部屋を出ていく。

具体的説明

The experiment began ＜by bringing each child ＜into a private room＞, sitting them down ＜in a chair＞,
and placing a marshmallow ＜on the table in front of them＞＞. ＜At this point＞, Mischel offered a deal

句と句をつなぐ時間＜to the child＞. He told the child [that he was going to leave the room] and [that the children (who did
S

V

O1

節と節をつなぐO2

not eat the marshmallow ＜while he was away＞) would be rewarded ＜with a second marshmallow＞].
時間

私が不在のあいだにマシュマロを食べなかった子は，ごほうびにもう 1 つマシュマロをもらえる。だけど，私が部屋に戻らないうちに 1 つ目のマシュマロを食べた子は，2 つ目のマシュマロをもらえない。
2/ 当時，心理学者たちは 2 つ目のマシュマロをもらうために我慢する能力は自分を制御する意志の力にかかっていると考
えていた。

実際の結果
ところが，マシュマロ実験で数百人の子どもを観察し終えると，ミシェルはこの標準的な考えは間違っていると結論づけた。

＜However＞, the children (who ate the first one ＜before he came back＞) would not get a second＝ marshmallow 時間

対比marshmallow.

補足説明
3/ それどころか，2 つ目のおやつをきちんと待つことができた子どもたちを観察していたとき，ミシェルはおもしろいことに気づいた。例外なく，こうした「我慢強い子ども」はみんな同じような心理的な作戦に頼っていたのだ。こうした子どもはマシュマロから目をそらし，1 つ目のマシュマロのことを考えないようにする方法を見つけだした。目をふさいだり，

2/ ＜At the time＞, psychologists assumed [that the ability [to delay gratification ＜in order to get that
同格

時間

目的

second marshmallow＞] depended on the willpower (to control oneself)].
depend on ～「～次第である」

もいた。彼らの欲求は打ち負かされたのではなく，たんに頭のなかからすっかり消えていたのだ。

考察

確認テスト

各章の単語や連語の小テスト。

本 文の 解 析・解 説を
細 かく行ったプ リント。 英 文の文 構 造 や
ディスコースマーカーなどを，詳細に示しております。

MAINSTREAMENGLISH EXPRESSION (2nd )教 科 書 の内容 理 解を確認するテスト。

意志にはおよそ強い自制心が備わっていると考える場合があまりに多い。だが，それは間違っている。意志とは本来，意識時間の焦点を適切に向けるものだ。私たちはマシュマロのことを考えていると，それを食べてしまう。だからこそ，目をそむける必要があるのだ。

[that this standard model was wrong].

発展
5/ 興味深いのは，この認識の技術がダイエットをしている人に役立つどころの話ではないということだ。実社会での成功

補足説明の中核になっているようだ。

3/ ＜Instead＞, Mischel discovered something (interesting) ＜when he studied the kids (who could
対比

時間＜successfully＞ wait for the second treat.)＞. ＜Without exception＞, these “high delayers” all relied on＝marshmallow

rely on ～「～に頼る」

the same mental strategy: These kids found a way (to keep themselves from thinking about the firstkeep oneself from doing ｢～しないようにする｣

marshmallow), ＜directing their gaze ＜away from the marshmallow＞＞. Some covered their eyes or
分詞構文

対比

句と句をつなぐplayed hide-and-seek ＜underneath the desks＞. Others sang songs, or ＜repeatedly＞ tied their
対比

句と句をつなぐshoelaces, or pretended to take a nap. Their desire wasn’t defeated; it was ＜merely＞ forgotten.
句と句を pretend to do
つなぐ

NEW FLAG

4/ ミシェルはこの技術を「目標達成に効果的な意識の配分」と呼び，自己制御の基礎となる技術だと主張する。私たちは，実際の結果＜However＞, ＜after watching hundreds of kids (in the marshmallow experiment)＞, Mischel concluded
逆接

机の下にかくれて遊んだりする子もいれば，歌をうたったり，何度もくつひもを結びなおしたり，寝たふりをしたりする子

FLEX

考察

具体的説明
たとえば，ミシェルが 13 年後に冒頭で紹介した被験者――このときには高校 3 年生――を追跡調査したとき，マシュマロ
実験での彼らの行動が非常に様々な評価指標について高い確率で予測できるものだったことに気づいた。自ら我慢し，じっと待って 2 つ目のマシュマロをもらえた子どもは，結果的に大学進学適性試験（SAT）で高得点をとり，ストレスへの対応も良好，人づきあいもうまくて，ほかの生活指標においても評価はおおむね良好だった。
6/ これらの相関関係は目標達成に効果的な意識の向け方を学習することの重要性を示している。意識の焦点をきちんとコ
ントロールすれば，私たちは悲観的な考えや危険な誘惑を断ち切ることができるのだ。

＝their desire

4/ Mischel refers to this skill as the “strategic allocation (of attention),” and he argues [that it’s therefer to A as B「A を B と呼ぶ」

節と節をつなぐskill (underlying self-control)]. ＜Too often＞, we assume [that willpower is about having strong self-

解答 (教科書 pp.40-43)

control]. But that’s wrong. Willpower is ＜really＞ about ＜properly＞ directing the spotlight of attention.

Skill Check (p.40)
However / However / Instead / Some / Others / But
True or False? (p.41)
1. T
2. F
3. F
Comprehension (pp.42-43)
A 1. d 2. b 3. c 4. b
B c
C ❶ psychologist ❷ experiment ❸ assumed ❹ willpower ❺ successful ❻ pretending ❼ argues❽ self-control ❾ attentioncore
D 1 4 2 我慢 3 自己制御 4 例外 5 注意 6 意志の力 7 13 8 学業 9 誘惑 10 技術

逆接＜If we’re thinking about the marshmallow＞, we’re going to eat it, which is why we need to look away.
条件

発展

関係代名詞の非制限用法

関係副詞(先行詞の省略)

5/ [What’s interesting] is [that this cognitive skill isn’t just useful for dieters]. It seems to be a core partS

関係代名詞 what

S seem to do「S は～するようだ」

V C(of success (in the real world)).
具体的説明

本文解析

Chapter 5 ― 1

ワークシート

本文解析

Chapter 5 ― 3

単語・連語リスト
授 業で扱える補 充問
題を収 録したプリン
ト。FLEX ではリテリ
ング用のワークシートを収録。

ワークブック 文字データ
ワークブックの本文内
容をテキストデータで収録。

内容理解テスト
教 科 書中で 紹 介されている単語・連語を，リスト化したデータ( 訳例付 )。

ディクテーションシート
ディクテーションをするための , 本文を穴 埋 め 形 式 にし た
シート。

評価テスト
学 校 用 音 声 CD などを活用して行う , レッ
スンの総まとめとなる
リスニング問題。

教 科 書 本 文 をパラフレーズしたサマリーの穴埋め。

教 科書画像データ
教 科 書内の，写 真やイラストの画像データ。
(jpg 形式 )生徒用資料集FLEX English Communication Ⅲ

Lesson 6

Eco-friendly Farmingof Bluefin Tuna

■マグロ養殖の歴史
昨今では，西欧やアジアで魚を食べるようになったことが大きな要因として指摘されがちですが，マグロ，特にタイセイヨウクロマグロの絶滅は 1992 年以来しばしば「日本人が食べつくしてしまう！」と問題視されてきました。
マグロと呼ばれる魚は，下の計 7 種です。
・クロマグロ（タイセイヨウクロマグロとタイヘイヨウクロマグロ）
・ミナミマグロ
・ビンナガ
・メバチ
・キハダ
・コシナガ
・タイセイヨウマグロ
中でも，クロマグロは「海のダイヤ」「黒いダイヤ」と呼ばれる大変な高級魚です。寿司ネタで人気の大トロが取れるのは，このクロマグロとミナミマグロだけであり，その 2 種の8～9 割を日本が消費しています。タイセイヨウクロマグロ
が，絶滅が危惧されるほど乱獲されたのは，それらを高値で買い取る日本の存在があったのです。
「この勢いでマグロを食べ続けると，海からマグロがいな
くなってしまう！」と，いち早く危機感を抱いた水産庁は，1970 年にはすでに最初の一手を打っていました。「有用魚類大規模養殖実験事業」です。不可能と言われたクロマグロの完全養殖を実現させた近畿大学水産研究所（以下：近大水研）の試みは，この時から始まりました。実に 32 年の月日をかけた壮大なプロジェクトだったのです。

生徒の興 味 付けに役立つ本 文に 関 連した
資料。

50

DIGITAL | DATA-ROM■研究費がないなら稼げばいい
クロマグロの完全養殖を成功させた近大水研は，近畿大学の付属研究機関として，大学設立初期から設置され，「海を耕す」という理念の下，クロマグロの養殖に着手する以前から，マダイやヒラメ，ブリといった魚の養殖に挑戦し，実績を上げていました。
そうした実績がありながらも，クロマグロを完全養殖（卵から育て，産卵までの一連のサイクルを全て養殖で行うこと）
するのは容易なことではありませんでした。きっかけとなった水産庁のプロジェクトは 3 年で打ち切られてしまいます。
当時はマグロの幼魚であるヨコワを生きたまま捕まえ，飼育することすら困難であり，産卵できる成魚に育てるまでにはさらに 4 年の歳月を必要としました。
研究にはお金がかかります。プロジェクトが打ち切られて以降，水産庁からの研究費は当然なく，繊細なヨコワを生け捕りにする費用や，飼育用の生簀の管理費といった経費の問題が大きく立ちはだかりました。このお金の問題が，他の大学や研究機関がクロマグロの養殖から早々に手を引いた大きな要因
でもありました。では，近大水研はどのようにその問題を乗り越えたのでしょうか。

51

MAINSTREAM (2nd)

英問英答

英語質問集
パラグラフごとに分けた Question を用意。
本 文の内 容 理 解 の 確
認に使用できる。

ショートリーディング
教師用指導書に掲載されている , 本 文に関する補充問題。

MAINSTREAMENGLISH EXPRESSION (2nd )関連入試問題

英文の多読を目的とした , 本文と同じテーマの 短い 英 文。 簡 単 な
内容把握問題も収録。

本文のテーマに関連した , 大学入試問題を収録。

教科書のリスニング問題のスクリプト。
オーラルイントロダクションも別途データあり。

本文・訳例ともにスラッシュ切り ( ／ ) したデータ。
縦並び形式も収録。
Excel ファイルの形式でも収録。

True or False 音声データ
本文・訳例などの文字データ。

NEW FLAG

音声 CD スクリプト / オーラルイントロダクション

フレーズリーディング用本文・訳例 / 縦並びデータ

本文・訳例

FLEX

指導書に掲載の Trueor False 音 声 デ ー タを収録。

教科書原典文字データ

ラウンド制指導用質問
MAINSTREAM English Communication Ⅲ

教 科 書 で扱った 題 材の原典データ。

Second Edition ラウンド制

質問

ょうか。

１ タイトルを問う質問（第１・２段落）
Ａ．オリンピック開催地が東京になった経緯と中止の理由
Ｂ．オリンピックを日本で開きたいという機運の上昇
Ｃ．海外に柔道を広めた嘉納治五郎
Ｄ．嘉納治五郎が柔道をやりはじめた経緯
Ｅ．嘉納治五郎の死
Ｆ．柔道がオリンピック競技に加わり世界的なス
ポーツになったこと
Ｇ．東京オリンピックが１９６４年に行われたことＨ．日中関係悪化によりオリンピックが開かれな
かったこと
Ｉ．日本が柔道では一度もメダルを取れなかった
ことがないこと
Ｊ．船の上で柔道を練習していた嘉納治五郎

５ 個人の意見を問う質問（第２段落）
外国人は柔道のどのような点に惹かれたのだと思いますか。

２ 要点を問う質問（第３段落）
日本でオリンピックを開きたいという機運が高まった経緯は何でしたか。
３ 細部を問う質問（第３段落）
１９４０年のオリンピック候補から東京が辞退したのはなぜでしたか。
４ 推測を要する質問（第３段落）
嘉納がオリンピック委員に選ばれたのはなぜだったでしょうか。

２ 要点を問う質問（第１段落）①嘉納治五郎が柔術に関心を持った理由は何でしたか。
②嘉納治五郎が柔道を創始した目的は何でしたか。
３ 細部を問う質問（第１段落）①嘉納治五郎はどのような経緯で柔道を創始しましたか。
②嘉納治五郎は２２歳の時に何をしましたか。

５ 個人の意見を問う質問（第３段落）
１９４０年のオリンピック候補から東京が辞退したことをどう思いますか。

各パートのタイトル ,要 点 , 細 部 を 問う質問 , 英問英答 , 自分の意見を答えさせるものなど , 繰り返し読ませるために 工夫された質問を収録。

２ 要点を問う質問（第４段落）①１９４０年の東京オリンピックが決定になった
経緯は何でしたか。
②１９４０年の東京オリンピックが中止になったのはなぜでしたか。

DIGITAL | DATA-ROM

４ 推測を要する質問（第１段落）
嘉納治五郎がいじめられていた時の気持ちはどのようなものだったでしょうか。

３ 細部を問う質問（第４段落）①嘉納治五郎はいつどこで亡くなりましたか。
②その時嘉納は何歳でしたか。

５ 個人の意見を問う質問（第１段落）
嘉納治五郎が柔道を創始した経緯についてあなたはどう思いますか。

４ 推測を要する質問（第４段落）「困難な状況」とは何だと思いますか。
５ 個人の意見を問う質問（第４段落）
オリンピックが２０世紀初頭開かれていたにもかかわらず，戦争を防げなかったのはなぜだと思いますか。

２ 要点を問う質問（第２段落）①嘉納は柔道をどのように外国人に紹介しましたか。
②柔道はどのように世界に知られるようになりましたか。

２ 要点を問う質問（第５段落）①１９６４年の東京オリンピックでは何が起きましたか。
②オリンピックで柔道に参加する国の数は，どのように変化してきましたか。

３ 細部を問う質問（第２段落）
嘉納がヨーロッパを訪れた目的は何でしたか。
４ 推測を要する質問（第２段落）
嘉納はなぜ柔道を世界に広めたいと思ったのでし
1

52

53

パート別 Summary データ
各 Part の要約文をまとめた デ ー タ。 文 字
デ ータに 加え , 音 声
データも収録。

Related Topics 解説資料
構文。

示した」→「ある研究から～ことがわかった」
・that 節は文末まで。on average は挿入句で「平均して」「概して」という意味。

ex. I got up late, so that I had no time to havebreakfast.「私は起きたのが遅かったので朝食を

ex. On average, his father goes abroad on
business once a month.「彼の父親は平均して月に 1 度仕事で海外へ行く。」
・that 節内では would increase が述語動詞で，その 前 が 主 語。a 50 percent increase を in caloriesと per farm worker が修飾している。この increase
は冠詞 a がついていることから「増加」という名詞。
per「～につき，～ごとに」
ex. Please pay 500 yen per head.「一人当たり 500
円払ってください。」
・agricultural output「農業生産高」が would increaseの目的語。
・increase ～ by ...「～を…増やす」。この by は「～だけ」「～の差で」という意味。
・a 50 percent increase ～ by 16.5 percent は直 訳
すると「農場労働者一人当たり 50 パーセントのカ
ロリーの増加は，16.5 パーセント農業生産高を増やすだろう」となる。「カロリーが増えると農業生産高が増えるだろう」のように訳すとわかりやすい。前文で「食べるものが十分あるとよく働くことができる」ということが述べられているので，この calories
は摂取するカロリーのこと。

とる時間がなかった。」
・destroy は「～を破壊する」という意味だが，foodを主語にした受動態なので「処分される」と考えよう。
・in order to ～ は「～するために」と〈目的〉を表す。
so as to ～ も同じ意味。

ex. I went to the library in order to collectmaterials for my presentation.「私 は発 表 用 の教科書巻末に掲載のRelated Topics の 訳
例や解説を収録。

デジタル教科書して送られるが，これでは長期的な解決にはならな
いと援助機関は十分に気づいている。」
・全体は but でつながれた重文。前半の主語は A lotof surplus food で受動態。as は「～として」という前置詞。
・agency は，省庁など行政上の「機関」のことで，
ここでは食糧援助を担当している機関を指す。
・be aware that ～「～であることに気づいている」

PC 版

ex. She was aware that her son wouldn’t give up
his plan.「彼女は，息子が計画をあきらめないだ

本文解説 2sometimes destroyed in order to keep prices
high.「豊かな欧米諸国には莫大な食糧の余剰がある。余剰が非常に大きいので，実際のところ，価格を高く維持するために食糧が処分されることもある。
」
・ダッシュの前は there 構文で主語は huge surplusesof food。surplus「余剰，余分」。the West はここでは「欧米諸国」のこと。
・ダッシュのあとの in fact は挿入句で，ダッシュのあとをわかりやすく書くと，the surpluses are sohuge that food is sometimes destroyed となる。こは「非常に～なので…」の意味のの〈～ so that ...〉

ろうと気づいていた。」
・this はこの文の前半の内容を指す。long-term は
2 語をハイフンでつないで「長期の」という 1 語の形容詞にしたもの。constitute a solution「解決策を構成する」→「解決（策）になる」
8 ─ 10．The key is to change the factors that

led to the poverty in the first place: byraising the average income in a region sothat hungr y people, and in turn their

デジタル教科書iPad 版

3
FLEX3_指導書_334-343_RTof_L6.indd 336

2018/12/27 11:33

教科書収録の Skill の内容を確認する問題を収録。

festa!

AI との対話で英語力を身につける

TerraTalk

教科書音声が聞ける web アプリ

ePlayer ＋
授業計画案・観点別評価規準案
年間計画と各章の指導計画案 ,観点別評価規準案。

54

FLEX English Communication Ⅲ
MAINSTREAM English Communication Ⅲ
NEW STREAM English Communication Ⅲ▶ p.62AI を使った４技能学習支援ツール

Skill 確認問題
英文やその他の素材で「何ができるようになるか」を記したリスト。

FLEX English Communication Ⅲ
MAINSTREAM English Communication Ⅲ (2nd)
MAINSTREAM English Communication Ⅲ
NEW FLAG English Communication Ⅲ
NEW STREAM English Communication Ⅲ▶ p.56governments, can buy what they need.「鍵 となるのは，第一に，貧困につながった要因を変えることだ。それは，空腹の人々が，そしてその結果今
度は彼らの政府が，必要なものを買うことができる
ように，その地域の平均収入を上げることによってである。」
・The key は問題を解決する際の「鍵，手がかり」。
to change ～ place は補語で，この to 不定詞は名詞的用法。
・change の 目 的 語 で あ る the factors を that ～poverty と い う関 係 代 名 詞 節 が修 飾 し て い る。
poverty は poor の名詞。lead to ～「（結果など）につながる，結びつく」

─ Related Topic of Lesson 6

Can-do リスト

D I G I TA L

資料を集めるために図書館へ行った。」〈keep＋O＋C〉「O を C（の 状・keep prices high は態）にしておく」の形。prices＝prices of food。
6 ─ 8．A lot of surplus food is sent to poorer

countries as aid, but agencies are well awarethat this does not constitute a long-term
solution.「余剰食糧の多くはより貧しい国へ援助と

5．So how to achieve this?「それでは，これをどのようにして達成するか？」・So は前述の内容を受けて「それでは」という意味。
・this は，前文のシエラレオネの例を含めて，前述の「食べるものが十分ある人はよりよく働くことができ，より多くの収入を得ることができる」という内容を指す。
5 ─ 6．There are huge surpluses of food in therich West ― so much so, in fact, that food is

デジタル教材のご紹介

MAINSTREAM English Expression Ⅰ，Ⅱ (2nd)▶ p.64

MAINSTREAM English Expression Ⅰ，Ⅱ (2nd)▶ p.68FLEX English Communication Ⅲ
MAINSTREAM English Communication Ⅲ (2nd)▶ p.70指導用デジタル教科書

PC 版

初めて利用される方でも直感的に使える操作性を重視しました。
ここでは , 主な機能をご紹介します。

ペン機能
ON を選択することで , 本文拡大画面のペン機能と同じように ,教科書の見開き画面上でも文字を書くことができます。
※機能の詳細は p.59

付箋機能

DVD-ROM（1 枚）
Ⅲ：本体 35,000 円 ( 税別 )：定価 38,500 円 ( 税込 )付箋を置いて文字を隠したり，付箋にテキストで文字入力したりすることができます。※機能の詳細は p.60

※ FLEX Ⅲには iPad 版もございます（→ p.62 参照 )ストップウォッチ・タイマー機能

教科書誌面

速読用の時間計測につかえるストップウォッチやタイマーを用意しました。

本文や単語などをクリックすると，それぞれの画面へ移ります※画面は FLEX English Communication Ⅲ のものになります。

ファイル配置機能
指導書付属 ROM に収録されているファイルや，自作の Power
Point ファイルなどのリンクを配置して，授業中にワンクリック
で呼び出すことができます。

拡大縮小機能

全画面表示モードに切り替わります。

お使いのコンピュータのモニタサイズや画面解像度に合わせて拡大縮小ができます。

リンク機能 （インターネット環境が必要です）
あらかじめ URL を登録しておくことで , 授業
中にすぐさま参照したい Web サイトへアクセ
スすることができるようになります。

移りたいパートが一目でわかります。

フラッシュカード
単語を効率よく学習するためのモードです。
表示時間やランダム再生など，自主学習や生徒のレベルに合わせて様々なモードをご利用いただけます。

クリックするとリンクとフラッ
シュカード機能が選択できるようになります。

Flash Card56

読む・ペンモードは次へ▶
57

DIGITAL | PC 版

ここでは , 各レッスンを選択できたり，Excel データ (CSV ファイル )を用いて , 自作のフラッシュカー
ドを作ることも可能です。

本文（読むモード）

本文（ペンモード）
ペンモードは，本文中に品詞や節といった，文の構造の説明に使うことができる画面です。
文中にはスタンプ機能を使いながら , 構造の説明ができます。
本文解説をする上で , 大きな画面を用いて明示的に説明が行えます。

ツール

熟語

○読むモードとペンモードの切り替えボタン○読み上げの設定
・1 文ごとの再生 ( 単文読み )・全文再生 ( 全文読み )・文と文の間にポーズを入れての再生 ( ポーズ読み )※音量とスピードも調節可能です。

記号をクリックすると , 和訳 , 例文 , 解説などが表示されます。例文の音声もあります。

アンドゥ機能ペン・消しゴム機能

カラオケ
音声に合わせて本文の文字の色が変わります。
生徒が文字を目で追いかけるようになるので , より英文と音声に集中させることができます。
・Karaoke: 読まれている文を赤字で追いかけて表示します。
・Hide: 読まれた単語を追いかけて消していきます。

●カラオケ 赤字

スタンプ機能クリック一つで文法事項を示す, 便利なスタ
ンプ機能もあります。
スタンプには , 主語や動詞といった主要素 ,
品詞 , 句や節を示すことができます。

上記の機能を使えば ...

※文字が消えていきます
DIGITAL | PC 版

※文字を赤字で追いかけます●ハイド 文字消し

ふつうの黒板と同じような感覚で板書が可能です。ペンの太さや色も変更が可能で , 強調箇所等を示すのに役立ちます。
消しゴム機能も「部分的に消す」か「全てを消す」かを選択できます。

クリックすると，ひとつ前の作業に戻ります

板書のように本文の構造を示すことができます !
58

59

機能一覧

新機能搭載！
クラス別保存機能
クラスによって進度が異なることや ,途中で終わることに対応し , クラスごとに保存できる機能を設けました。
トップ画面から , 保存した任意のクラスで開始することで , 前回入力した内容やマーカーなどが保存された状態から再現できます。

スラッシュ読み
ボタン一つで , 本文中にスラッシュが入り , 区切り
ごとに読み上げが可能です。
スラッシュ単位で , 理解力を促進させます。

フレーズ縦並び読み
英文と日本語訳をフレーズごとに縦並びにしました。容易に英文の訳や意味を確認できます。
縦並びでも音声を読み上げます。

自作機能
黒板機能

もともと入っているフラッシュカード, 熟語のポップアップとは別に , 自作が可能です。

機能を ON にすることで , 黒板に英文が投影されたような画面に切り替わります。
プロジェクターを通すと実際の黒板に白い文字だ
けが投影されるので , 英文を説明する際は , 黒板に直接書き込みすることも可能です。

自作のフラッシュカードやポップアップを作成することで，授業中に生徒へ復習として尋ねるなど , 確認を行うことができます。

入力機能

リンク先追加機能

60

画面を閉じても , 終了しても，一度書き入れた情報やマーカーは , 保存されるように設定されています。

DIGITAL | PC 版

本文中に関連する内容のファイルをリンク付けできる機能です。
リンク付けの機能を用いて , 授業準備を入念に行うことができます。

付箋機能

右写真の赤枠で囲っているボタンをクリック
すると , メモパッドが出現し , 文字を入力することができます。
生徒自身に解答を入力させたり , 入力した情報を共有し合うこともできます。

61

指導用デジタル教科書

その他 ,PC 版の機能も iPad ならではのタッチとスワイプで , より直感的に動かすことが出来ます。

iPad 版
先生からご要望の多かった iPad 版の指導用アプリが完成しました !
いつもの iPad で先生方の授業をバックアップし，
ICT を活用した授業をサポートします !

ペンモード：本体 25,000 円（税別）：定価 27,500 円（税込）
フリーライセンス版 ：本体 50,000 円（税別）：定価 55,000 円（税込）
ハイブリッド版：本体 60,000 円（税別）：定価 66,000 円（税込）

フレーズ縦並び

1 ライセンス版※ハイブリッド版は PC 版とiPad 版の 2 つをセットにしたものです。

App Store から無料ビューアアプリ『eViewer+』をダウンロードして，iPad 版のデジタル教科書データをダウンロードいただくだけで , ご利用可能です。

タッチで音声再生

指でスタンプを押したり，線を引くことが可能

スワイプで文章が上下< 対応端末 >・iOS10.0 以降 , iPad Air 2 以降 / iPad Pro・無料（コンテンツは有料）※ iPad mini は非対応

※ iPad を同期するパソコンが必要になります。

フラッシュカードApp Store からアプリ
をダウンロードいただ
くと，画面にアイコンが表示されます。
アイコンをタップしてください。

STEP.1

STEP.2

タップ 後 eViewer ＋ の起動画面に切り替わります。デジタル教科書を入れるには，別途購入いただくデジタル教科書に同封している URL, パスワードや iPad を同期するためのパソコンが必要です。

タッチ

ダウンロードされたコン
テンツは左のように表示されますので, 使用したい教科書をタップしてデジタル教科書を起動します。

STEP.3

タッチ

基本的には PC 版と同じ機能なので ,PC 版を使い慣れた先生でもスムーズに
iPad 版に移行いただけます。

本文画面

本文拡大画面

タッチしていけば，
フラッシュカードも，
簡単に操作が可能

黒板機能

クラス別保存機能マークをタッチ

本文をタッチ

プロジェクターを通して黒板に投影すれば，直接書き込みも可能
音声再生
62

熟語ポップアップDIGITAL | iPad 版

例文をタッチ

iPad でも記録をクラス別に保存が可能※ MAINSTREAM, NEW STREAM EC Ⅲの iPad 版は eViewer ＋には対応しておりません。

63

AI を使った４技能学習支援ツール

月額にすると生徒 1 人あたり 110 円（税込）という低価格を実現！
1 年間契約で生徒 1 人あたり年額 1,320 円 ( 税込 ) という低価格でご利用いfesta! はデジタル・ナレッジの AI による学習支援ツールトレパに教科書と連動したコンテンツを搭載した PC やタブレット，
スマートフォンで利用できる英語の 4 技能学習サポート教材です。

１アカウント年：
本体 1,200 円（税別）
定価 1,320 円（税込）（1 冊）

ただけます。

管 理ツールで学習 状 況を把 握！
生徒の学習成果 ( 音声や発音の信頼度 ) を教師用管理アカウントから確認することで，成績管理も行えます。また，PDF で生徒自身が自分のログを提出することも可能です。

増進堂の検定教科書「MAINSTREAM English Expression Ⅰ・Ⅱ（2nd）」の内容に準拠しているため，無理なく毎日の授業や家庭学習でお使いいただけます。

教科書本文のネイティブスピーカーによる音読音声を収録しています。お手本の音声をインプットし，それに近づけるように音読練習をすることで英語の発音の精度が向上します。

オリジナル 教 材の作成も可 能！
AI を使ったデジタル教材と聞くと，扱いが難しそうに思えますが，ワンタッチで発音の信頼度を測定できます。また，その場ですぐに評価を表示してくれます。

トレパ本来の機能である教材の作成・編集機能も，お使いいただけます。
生徒のレベルに合わせてオリジナルの 4 技能教材を作ることができます。

AI による発音の評価は，文単位や単語単位で表示されますので，生徒は自分の発音の弱点をピンポイントで把握することができます。

テキストをコピー＆ペーストするだけでリスニング教材やスピーキング教材を作成できます！

DIGITAL | festa!

64

65MAINSTREAM English Expression Ⅰ・Ⅱ (2nd)
MAINSTREAM English Expression Ⅰ版には，教科書と連動した合計 94，Ⅱ版には合計 57 のタスクが収録されています。音読やペアワークなどのトレーニングに取り組めるさまざまな教材がバランスよ
く各 Lesson に配置されています。

日本の英語学習者が特に間違えやすい発音記号や英語が派生してカタカナ語になったが ， その発音が微妙に異なる語をピックアップしました。解説を読んで ， 例文を音読することで ， 発音をブラッシュアップすることができます。また ， 似ているが微妙に発音が異なる 2 語を区別して音読するトレーニングもご用意しました。

音のつながりや音の弱化など ， 英文を英語らしく読むために必要なテクニックを ， 解説を読み ， 例文を音読する過程で身につけることができます。

★ festa! はブラウザ上でお使いいただけるサービスとなります。動作環境は以下の表をご参照ください。

高校生で学習する英文法を ， 解説を読
み ， 例文を音読しながら身につけることができます。
★契約は 30 アカウントからで，契約期間は 1 年単位となります。
( 契約開始が 2022 年 4 月 1 日であれば、2023 年 3 月末日まで )★フィルタリングサービス等が適用されている端末ではお使いいただけない場
合がございます。予めご確認をお願いいたします。

です。トレパⓇのシステムの詳細につきましてはこちらのサイト (torepa.jp) を

DIGITAL | festa!

★トレパは英語 4 技能学習をサポートする株式会社デジタル・ナレッジの製品

クラスルームイングリッシュや言語活動で役立つ表現を ， 例文を音読しながら身につけることができます。

ご参照ください。

66

67

AI との対話でこれからの英語力を身につけるAI とオンラインコミュニ
ケーションの是非について話してみよう！

AI とやりとりしながら自分の考えを整理しよう※ MAINSTREAM English Expression
Ⅱ Lesson16 Brainstorming に対応※ MAINSTREAM English Expression
Ⅱ Lesson13 Preparation に対応

AI と対話する形式で英語を学習するアプリ TerraTalk に ,教科書に準拠したコンテンツを搭載しました。
活動へのモチベーションを家庭学習で養うことで，授業でのよりアクティブな英語活動を実現します !

Key Text の音声とその並べ替え問題を収録しました。

■管理画面の使い方

1 ．課題を出す
履修グループに課題を出します。レッスンを選び，提出期限を設定しましょう。

3 ．個別の学習履歴をチェック
教科書中の活動に取り組む前に，AI と会話しながら自分の意味や考えを整理することができます。

あなたの解答に応じて，AI が質問をしていきますので，それにどんどん解答していきます！

68

チャット感覚で AI とやり取りをしながら自分の考えを整理し，活動に備えることができます！

課題の提出状況を確認しましょう。

4 ．提出内容をチェック
一人ひとりの解答をテキストと音声で確認できます。

・料金は 基本料金 月額 11,000 円（税込）／学校〔10,000 円（本体価格）〕＋コンテンツ使用料 月額 220 円（税込）／人〔200 円（本体価格）〕（例）200 人でご採用の場合
10,000 円÷ 200 人＋ 200 円＝ 250 円（本体価格）月額／人＝ 275 円（税込）月額／人

DIGITAL | TeraTalk

タップして
録音！

過去の学習履歴が記録されるので，成績をつける際の参考にしていただけます。

2 ．全体の提出状況をチェック

・MAINSTREAM English Expression Ⅰ・Ⅱコンテンツのサンプル版ならびに学年単位での 60 日間の無料トライアル版をご利用いただけます。ご希望される場合は，弊社まで直接お問い合わせください。

69

教科書音声が聞ける Web アプリが誕生

ePlayer＋
ePlayer+ はウェブブラウザ上で使用できる生徒用の音声再生アプリです。お使いの教科書の本文音声や単語の音声をいつでもどこでも，簡単に聞くことができます。

1 アカウント：
本体 1,000 円／人（税別）
定価 1,100 円／人（税込）ePlayer ＋ があれば，いつでもどこでも手軽に教科書のテキストを見ながらリス
ニングや音読ができます !

音声のパターンは , 全文読み，フレーズ読みが可能です。聞きたい英文をタッチ
すれば , その英文から聞くことも可能です !

フラッシュカードを収録しており、教科書の単語を音声つきで学習できます !
ePlayer ＋ならポーズもスピー
ドも自分の思いのままに変えることができます。英語が苦
手な生徒はゆっくり，得意な
生徒は速く，といったように
自分の最適なスピードで音声を聞くことができます !

価格：１アカウント 1,100 円／人（税込）DIGITAL | ePlayer ＋

ePlayer＋ のサンプル版を右 記のQR コードからお試しください。
※サンプルは FLEX Ⅲのものです。

70

71

■教科書付属教材一覧
教科書

MAINSTREAM
English Communication Ill (2nd)

指導用デジタル教科書

ワークブック

学校用音声 CD

生徒用音声 CD

指導書 :B5 判 360 頁
DVD1 枚+ 付属 ROM+ 指導書別冊資料(フリーライセンス )+TEACHER'S BOOK（1 冊）

B5 判 80 頁
解答 88 頁

CD 7 枚普通読み（2 枚組）

定価 38,500 円

定価 726 円

定価 19,800 円

定価 1,100 円(フリーライセンス )DVD1 枚B5 判 64 頁
解答 56 頁

CD 5 枚普通読み（2 枚組）

定価 38,500 円

定価 660 円

定価 19,800 円

定価 1,100 円

指導書 :B5 判 388 頁 + 付属
DVD1 枚
ROM+ 指導書別冊資料（1 冊）(フリーライセンス )+TEACHER'S BOOK（1 冊）

B5 判 96 頁
解答 24 頁

CD 7 枚普通読み（2 枚組）

定価 38,500 円

定価 693 円

定価 19,800 円

定価 1,100 円

指導書 :B5 判 344 頁
DVD1 枚+ 付属 ROM+ 指導書別冊資料(フリーライセンス )+TEACHER'S BOOK（1 冊）

B5 判 80 頁
解答 88 頁

CD 7 枚普通読み（2 枚組）

定価 27,500 円

定価 715 円

定価 18,700 円

定価 770 円

指導書 :B5 判 288 頁 + 付属
DVD1 枚
ROM,TEACHER'S BOOK（1 冊）(フリーライセンス )+ 指導書別冊資料

B5 判 80 頁
解答 24 頁

CD 5 枚

普通読み
1枚

定価 660 円

定価 17,600 円

定価 550 円

定価 24,200 円

コⅢ 342FLEX
English Communication Ill

指導書 :B5 判 396 頁+ 付属 ROM+ 指導書別冊資料（1 冊）+TEACHER'S BOOK（1 冊）
定価 25,300 円

コⅢ 343
NEW FLAG
English Communication Ill

定価 24,200 円

コⅢ 341
MAINSTREAM
English Communication III

定価 19,800 円

コⅢ 318NEW STREAM
English Communication III

定価 19,800 円

コ Ⅲ 319
MAINSTREAM
English Expression Ⅰ (2nd)

定価 27,500 円

指導書 :B5 判 280 頁 + 付属
ROM,TEACHER'S BOOK（1 冊）

B5 判 72 頁
解答 16 頁

CD 4 枚CD 1 枚 ( 各レッスンのModel Dialog,Model
Passage)

定価 16,500 円

定価 616 円

定価 14,300 円

定価 550 円

指導書 :B5 判 376 頁 + 付属
ROM,TEACHER'S BOOK（1 冊）

B5 判 104 頁
解答 40 頁

CD 4 枚CD 1 枚 ( 各レッスンのModel,Key Text)

定価 17,600 円

定価 660 円

定価 14,300 円

定価 550 円

英 Ⅰ 334
MAINSTREAM
English Expression II (2nd)（ 以 下 全 て 税 込 価 格 と な り ま す。）
指導書

英 Ⅱ 327■ デ ジ タル 教 材 一 覧（ 以 下 全 て 税 込 価 格 と な り ま す。）

対応書籍

価格

festa!
• MAINSTREAM
English ExpressionⅠ・Ⅱ (2nd)TerraTalk• MAINSTREAM
English ExpressionⅠ・Ⅱ (2nd)ePlayer＋

デジタル教科書
PC 版

デジタル教科書iPad 版• FLEX
English Communication Ⅲ• MAINSTREAM
English Communication Ⅲ (2nd)• FLEX
English Communication Ⅲ• MAINSTREAM
English Communication Ⅲ (2nd)• NEW FLAG
English Communication Ⅲ• MAINSTREAM
English Communication Ⅲ• NEW STREAM
English Communication Ⅲ• FLEX
English Communication III• MAINSTREAM( ※ )• NEW STREAM
English Communication Ⅲ

株式会社 増進堂〒 55 0 - 0 013 大 阪 市 西 区 新 町 3 -3 - 6
h t t p s : // w w w. z o s h i n d o . c o . j p

1 アカウント
年 1,320 円 / 人（1 冊）

基本料金月額11,000 円／学校＋

MAINSTREAM コンテンツ使用料
月額 220 円／人
1 アカウント
1,100 円 / 人

定価：38,500 円※いずれもフリーライセンス

定価：27,500 円※いずれもフリーライセンス
1 ライセンス版 : 定価 27,500 円
フリーライセンス版 : 定価 55,000 円
ハイブリッド版 : 定価 66,000 円

備考※ベーシックコンテンツ単体でのご購入は 1,320 円，教科書準
拠コンテンツなど２コンテンツ目以降は 550 円になります。
※各種機器のインターネットブラウザ(Google Chrome, Safari, Edge) で使用できます。
※各契約は 30 アカウントからで，契約期間は 1 年単位となります。
※ App Store，Google Play から"TerraTalk”アプリをダウンロー
ドしてください。ダウンロード後，別途配布のシリアルナン
バーを入力し，使用開始できます。
※ MAINSTREAM English ExpressionⅠ・II（2nd）コンテンツのサンプル版ならびに学年単位での 60 日間の無料トライ
アル版をご利用いただけます。ご希望される場合は，お問
い合わせください。
※各種機器のインターネットブラウザ(Google，Google Chrome，Safari) で使用できます。
※ご依頼後 , ご利用時に必要な生徒様の人数分の ID とパス
ワードをお送りいたします。

※対応 OS は Windows10 です。
Mac OS , Chrome OS には対応しておりません。
※インターネット環境は不要です。
お使いのコンピューターや USB にインストールして使用できます。

※ハイブリッド版は PC 版と iPad 版がセットになったものです。

【PC 版を購入されている場合】

1 ライセンス版→定価 4,400 円
フリーライセンス版→定価 27,500 円【PC 版を購入されていない場合】

1 ライセンス版→定価 27,500 円
フリーライセンス版→定価 55,000 円※MAINSTREAM は Second Edition のものではございません。
※ご使用時には，インターネット環境が必要です。

T E L ：( 0 6 ) 6 5 3 2 - 1 5 8 1 ( 代 表 ) … 注 文 な ど に つ い て
T E L ：( 0 6 ) 6 5 3 2 - 1 5 8 6 ( 編 集 ) … 内 容 に つ い て
F A X：( 0 6 ) 6 5 3 2 - 1 5 8 8※ 自 動 音 声 ガ イダ ン ス に 従 ってく だ さ い 。