県教育予算要求交渉始まる

神奈川県教職員組合
発 行 人 芹沢 秀行
編集責任 臼井 千浪

http://www.ktu.or.jp№722

2017. 9. 20

2018年度 県教育予算交渉
各専門部
夏期研究集会・学習会報告

日教組関東ブロック
カリキュラム編成講座

第12回サマーセミナー
日教組関東ブロック

青年討論集会

県教育委員会に対しこれから申し上げ

ことに心から敬意を表します。神奈川

先見性を持ったとりくみをされている

はかり、三校のパイロット校を指定し、のある子どもたちへの積極的な入学を化をさせるため、県立高校に知的障害クルーシブ教育のとりくみをさらに進「神奈川県教育委員会がすすめるイン

題はもとより、安定的な学校運営、さのため、このままでは教職員の健康問大きく起因していると思っている。そ教職員自身の勤務時間認識の希薄さもん複合的ではあるが、学校長ならびにはない。長時間勤務の原因は、もちろ一刻も先延ばしにできるような状況で実態では長時間勤務の深刻さは、もう消について、ここ二〇年間学校現場の一点目は、教職員の長時間勤務の解る二点について、これまでの積み上げらには最も大切な子どもたちの学習の芹 沢 執 行 委 員 長 は、 冒 頭 の 挨 拶 で、をふまえ、先見性あるおとりくみをお保障にも影響が出かねない状況ではないか。まず、時間外の勤務時間管理の規制化を最優先にした学校現場における働き方改革をすすめていただきたい。文科省も部活動指導員や学校業務アシスタント、専科教員の増員など義務制に関わっての予算要求をしていくと説明をされている。神奈川県においても国の措置に対する三分の二負担が、県で発生することになるが、積極的な定数改善の手上げを強くお願いしたい。
最後に、中学校における部活動の問題は、申し上げてきた課題の象徴的なものであると思っている。教職員や子どもの休養の確保と月曜日からの仕事や子どもたちの学習がスムーズに進行

勤 務 実 態 の 改 善 に つ い て は、「 多 忙 化の状況は改善の兆しがなく、県教委のすすめる改善策は、限界にきているのではないか。文科省の調査でも、ますます超過勤務が増加している実態が明らかになった。国において『働き方改革』が提起され、県においても長時間労働の是正やワークライフバランスの実 現 を 目 的 と し て、『 働 き 方 改 革 推 進本部』が設置されたが、市町村立の学校には、全く県のとりくみが伝わってこない。教員が行う必要のない業務を明確にし、その業務が学校で行うことが必要なのであれば、その業務を行う

ス タ ッ フ を 配 置 す べ き。
」と要求しまえた子どもの貧困対策、再任用教職員・のように捉えて、何をしていけば良いき方改革という視点からその実態をどした。さらに、学校現場の実態をふま臨時的任用職員・非常勤職員の賃金改のかを市町村教委と県教委で話し合いと思っている。喫緊の課題であるにも含めて拙速な対応は避けねばならないされるか懸念される。一点目の課題を財源配分、構造的な問題であり、特に年度と比べても厳しい。国と地方の税出がまかなえない状況が見込まれ、昨けを見てしまえば、今年度も歳入で歳態の声として受け止める。県の予算だむけた施策について、今年度から『教検討していきたい。総労働時間短縮に続性のある多様な学び』の場の整備を義務教育段階から高校段階までの『連特別支援学級、特別支援学校といったついて、通常の学級、通級による指導、クルーシブな学校にむけた条件整備にながらすすめていく必要があると認識かかわらず県立学校だけが直轄という介護・医療そして教育関係の義務的な員 の 働 き 方 改 革 』 の 基 本 方 針 を 定 め、

これに対し、桐谷教育長より「日ごことで先立って対応されていくのでは経費の伸びというのが、県の財政構造

続 い て、 田 代 教 育 局 長 か ら、
「インなく、ぜひとも服務監督権の問題もあに相当影響を与えている。そういう中と り く み を す す め て い る。『 教 員 の 業している。
」との挨拶がありました。

るが、義務制の学校においても同時展務の明確化』をはかり、外部人材の活ろから教育の充実にご尽力頂いている

開の課題解決となるようにおとりくみ

で、喫緊の課題に対しては、工夫して続いて、政金書記長が重点要求の趣る。学校で、児童生徒や保護者から合今後の人づくりにとって大変重要であ場 で と も に 学 び、 と も に 育 つ こ と は、かわらず、すべての子どもたちが同じ会の実現にむけ、障害のあるなしにか奈川の支援教育の理念のもと、共生社の中から、五項目について説明を行いと述べた後、重点要求である一二項目報提供、十分な協議をお願いしたい。」

日常的な意見交換とともに、十分な情策の推進、諸課題の解決に当たっては、同時に市町村教育委員会の協力を得て

委 で は、 県 立 高 校 の 教 員 の 勤 務 実 態、スタント等要求を出しているが、県教ルで部活動指導員、事務のワークアシか難しい面もある。国も概算要求レベ行っているが、すべて成果があったの県教委としてもさまざまなとりくみを思 っ て い る。 働 き 方 改 革 に つ い て は、えながら、予算を確保していきたいと何ができるのかということを真剣に考教育をしっかりとすすめていくために告をもらい、引き続きインクルーシブ校で学んでいる。私も各学校長から報在三一人の子どもたちが、県立高校三インクルーシブ教育については、現

区教組の教育予算交渉と連携しながらかな育ちと学びを保障するために、地に厳しい中、すべての子どもたちの豊でさらに求めていく予定です。

月一一日・一三日に行われる各論交渉

これらの要求は、九月二九日、一〇ふまえた要請が出されました。

教員の定数改善等、学校現場の実態をう英語専科教員の配置、国際教室担当員定数の改善、小学校外国科にともな

その後、地区教組代表者から、教職見解が示されました。て い き た い。
」等の重点要求に関する員の勤務時間の実態調査などを実施しまざまなとりくみをすすめていく。教用をすすめる等の負担軽減にむけたさ

理的な配慮が求められたとき、教職員先生方の働き方の実情についてもしっ

旨 説 明 を 行 い ま し た。 冒 頭、「教育施が適切な対応ができるよう、学校、市とりくみをすすめていきます。

インクルーシブ教育については、「神ました。

町村教委を支援する体制づくりもお願かり把握していきたい。その結果、働県財政、教職員をとりまく状況ともい し た い。」 と 要 求 し ま し た。 教 員 のけて検討していきたい。

財源を確保し、来年度の予算編制にむことに感謝している。要求書は現場実善、等について言及しました。

総論交渉にのぞむ神教組執行部・地区教組代表いただきたい。」と述べました。

二〇一八年度神奈川県予算策定期にむけ、豊かな育ちと学びを保障する教育の実現をめざし、神教組「教育施策・教育予算要求」交渉が本格的に始まりました。
八月二八日に神教組執行部と地区教組代表の参加のもと、県教委に対して「二〇一八年度教育施策・教育予算要求総論交渉」を行い、芹沢執行委員長より桐谷教育長に要求書を手交しました。
こ の 日 の 交 渉 は、 今 年 度 の の べ 二 四 六 項 目 に わ た る 要 求 を、 全 体 に 関 わ る「 重 点 要 求 」
一二項目にまとめて行われました。（次頁に重点要求を掲載）

二〇一八年度教育予算編成にあたり、子どもたちに豊かな育ちと学びを保障する教育を実現するため、教育条件整備を要求

横浜市西区藤棚町2-197
願いしたい。

芹沢執行委員長から桐谷教育長へ要求書手交

第722号
神教組 教育情報（1）2017年9月20日

２０１８年度

2017年9月20日

神教組 教育情報第722号（ 2 ）2017年 8 月28日

平成30年度神奈川県教育施策・教育予算に関する要求書（重点項目）
神奈川県教職員組合執行委員長

芹沢秀行

私たちは、憲法・子どもの権利条約の理念にもとづく教育の充実・発展を求め、次のような教育施策・教育予算に関する諸要求を提起します。貴教育委員会におかれましては、教育の地方分権・民主的教育行政推進の観点から、県としての主体性を堅持し、これらの課題について、神教組と十分な協議を行われるよう求めます。そして、相互の信頼関係を深める中で、双方の合意にもとづき、それらを具体化されることを強く要請します。
はたらきかけること。

1 ．新学習指導要領により導入される教育内容については、学校を支援する観点から条件整備を行うこと。とりわけ、小学校におけ

7 ．要保護児童・生徒に対する国庫補助費の引き上げとともに、準る「外国語活動」「外国語科」の導入にあたり、教育内容や授業要保護に対する国庫補助費の復元を国にはたらきかけること。ま

時数が増加することから、子どもたちへの豊かな教育の保障、教た、就学援助の自治体間格差の解消について、市町村、国にはた職員の負担軽減のために、より具体的な手だてを講じること。

らきかけること。

2 ．「共に学び共に育つ」ことをめざす神奈川の「支援教育」の理

8 ．国の動向もふまえ、総労働時間短縮にむけた具体的な施策を講念を継承し、「インクルーシブな学校」の実現にむけ、全ての児童・じること。特に、教職員の「働き方改革」については、市町村教生徒が地域の学校で学ぶことができるよう、人的配置の拡充等の委が実効ある施策にとりくむよう、県教委が必要な指導助言を行条件整備をすすめること。

うこと。
9 ．定年延長もふくめた高齢期の雇用制度については、国の動向を

3 ．障害者差別解消法の施行に伴い、合理的配慮の提供等についてふまえ、十分な話し合いをもって検討すること。の条件整備をすすめること。また、法の具現化にむけ、リーフレッ

10．育児休業・介護休暇等の男性教職員の取得を促進するための施トや事例集を作成し、教職員への研修の充実をはかること。

策をすすめること。

4 ．給付型奨学金の創設や私立高等学校等生徒学費補助金を県外学校も対象にするなど、奨学金制度のさらなる充実をはかること。

11．事務職員の職務の特性及び、学校教育法の改正をふまえ、経験

5 ．部活動のあり方については、子どもの発達段階や学校生活へのと「責任と権限」にもとづく給与体系を実現するとともに、賃金影響、生涯学習・生涯スポーツの観点をふまえ、調査研究をすす改善を次のとおり行うこと。

めること。また、部活動支援員の配置促進にむけ、市町村ごとに⑴ 事務職員の 6 級・ 5 級の職のあり方、職務権限の付与、補職名改正について検討し、中学校区を基礎とした「市町村立学校格差が生じないよう県として予算措置を行うこと。

事務組織」について、地教行法の改正をふまえ、具体的整備の6 ．義務教育の機会均等および水準を維持するため、義務教育費国庫負担制度の堅持、負担割合 2 分の 1 への復元を求めるとともに、教育予算の増額を政府・文部科学省・財務省・総務省等に引き続推進にむけ、市町村教委にはたらきかけること。
⑵

6 級・ 5 級の定数を大幅に拡大すること。

き強くはたらきかけること。学級編制標準については、小学校 212．再任用職員・臨時的任用職員・非常勤職員の処遇改善をはかる

年生から中学校 3 年生までの制度化された35人以下学級を早期にこと。特に、事務職員の臨時的任用職員・非常勤職員の賃金改善実現させ、義務標準改正法の趣旨をふまえ、財政措置を国に強く等をすすめること。

講演 『 退職後のライフプランを考えよう 』
１級ファイナンシャル・プランニング技能士資格を持つ講師が、退職後の公的年金、社会保険、保障の見直し、退職手当の運用まで、わかりにくい内容も、丁寧にわかりやすくご説明いたします︕

ご好評のセミナーのため、急遽、１月開催を実施することになりました！

2018年1月6日(土) 10時00分 ～神奈川県教育会館 ４階ホール※参加ご希望の方は、１２月１日（金）までに、ＦＡＸか郵送で参加申込書をお送りください。（当日消印有効）※定員になり次第、締切になります。その場合は、ご容赦ください。

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2017年度

各専門部

第722号
神教組 教育情報（3）2017年9月20日

女性部・両性研～」をテーマに開催されましめよう～知る・気づく・動く「ジェンダー平等教育をすす交流することを確認しましし、教研活動を通して実践をの職場でのとりくみに活かした。この他に、第一分有できた有意義な時間で意見を交流し、悩みを共育～性の多様性への理解

科会「ジェンダー平等教二日目は、四つの分科会でた。

を 広 げ る ～」、第二分科

一日目は、講演会とシンポ活発な意見交換が行われまし会「働き方改革とジェンた。

ジウム、二日目は分科会が行た。第三分科会「男子、男性おいて活発な討議が行わわれました。講演会は、落語場で、どのように男女の平等れました。

ダ ー」、 第 四 分 科 会「 子われる落語界で、苦労を重ねやジェンダーについての指導にとってのジェンダー平等教の大切さを一人ひとりの心にな が ら も 諦 め な か っ た の は、を行っているか、グループに家の古今亭菊千代さんによると家庭教育支援法をめぐって刻みました。

背中を押してくれた師匠の存分かれて交流をしました。全

どもへの性的虐待～学校二〇一七「母と女性教職員～」 と 題 し て、 山 口 智 美 さ
後 半には、李 政 美さんの歌在があったからでした。性別

国から集まっている組合員と二〇一七「母と女性教職員の会」全国集会の会」全国集会が八月一日～
ん（モンタナ州立大学）の講とトークがあ り ました。 心ににこだわらず、手話を使った現場ができること～」に

二 日 に、 か つ し か シ ン フ ォ演がありました。憲法九条の染みとおる深 く 透 明な歌 声に落語などさまざまなことをす

育」分科会では、高校での授ニーヒルズ・日本教育会館・改憲問題は注目されています

心が洗われ、この素晴らしい集すめてくれたことが菊千代さ業実践の報告を受け、教育現連合会館で開催されました。
が、二十四条の改憲はあまり会にふさわしい内容でした。

落語家を志し、男性社会と言「子どもたちに平和な未来知られていません。自民党改「女噺家 奮闘中！」でした。

を～護ろう憲法 守ろうここ
憲草案では、家族のあり方や分科会では、神奈川の教職い じょんみろの自由～」のテーマのもと、家 庭 教 育、 個 人 の プ ラ イ バ

中村有希

第六四回関東地区「母と女性教職員の会」••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

横浜市教組 女性部

一日目に全体会、二日目に分
シーに国が介入し、国にとっんを成長させたのです。菊千科会が行われました。

した。憲法『改る可能性があることを知りまて都合の良い個人にさせられもとに意見交流し、活発な話の分科会に分かれ問題提起ををしました。そのほかに一五をめざして」という問題提起

ク・ライフ・バランスの実現した。の大切さについて再認識しま

かりと持ち、生きていくことではなく、自分の意思をしっだから、男だからということ

会 」 が、「子どもたちに平和回関東地区母と女性教職員の八 月 六 日 ～ 七 日、「第六四神奈川の教職員から第六分科

一 日 目 は 分 科 会 が 行 わ れ、いて意見交流をしました。「性参加者それぞれの実践等につ

全体会は「今の家庭ではだ正』は絶対に員 が 第 一 四 分 科 会「 女 性 労  代さんの明るく生きていく姿働 」 で、「 女 性 も 男 性 も ワ ー  に感銘を覚えるとともに、女め？～ 憲 法 二 十 四 条『 改 正 』してはならなし合いが行われました。の多様性」や「配慮」といっせるための会「自立と共生の教育」で「生日々の実践で平等な未来を～いかそう憲

テーマで、打越さくらさん（弁の大切さに

午 後 か ら は、「 ジ ェ ン ダ ー護士）
、 小 倉 祐 輔 さ ん（ Ｎ Ｐ

ついて、な

たとらえさえも必要ない社会Ｏ 法 人 ス マ イ ル ひ ろ ば ）、 野ど活発な討き る 力 に つ な が る『 い の ち 』

田美佐子さん（福岡県教協）、議が行われ法・ 子 ど も の 権 利 条 約 」 を則松佳子さん（日教組）によました。ま

平等教育をすすめよう～知「いのち」の教育の必要性やいと思いを強西湘地区教組 女性部

した。

くし、社会にるシンポジウムが行われまし

科 会「 中・をめざし、正しい認識を持たた。それぞれの立場でかかわ高校生」での教育」の実践を話題提起し、•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• る子どもたちの現状とジェンダー、性の教育などについては、横浜のテーマに甲府市で開催されま意見が交わされました。性に保護者からる・気づく・動く～」というかかわることで悩んでいる子「がんばる釼持 ゆかどもたちが、不用意な言葉でを支えたい

部長

傷ついたり、社会に出られな～部活ごは発信することくなってしまったりする現実

ん・受験ご

があるということを知りまし

はん・○○



等 を め ざ す 教 育 研 究 会 」 が、た、第三分た。また、参加者が、こうし
年度日教組「両性の自立と平二〇一七 年 度「両性の 自 立 と 平 等 を め ざ す教育研究会」

た気づきについて、それぞれ八月三日～四日に二○一七

第722号（ 4 ）二日目の全体会 で は 、 童 謡した。

ごはん～」という 提 起 を し まからこそ打ち込めた」というても周囲が守ってくれていた親の方針と「困難にぶつかっし感性を育てる」というご両声 は、「 興 味 あ る も の を 伸 ばえる機会となりました。

ちに何ができるかを改めて考ぶられながら、今、子どもたう言葉に、私たちも心を揺さそ伝えられる心がある」といだきまし

勇気をいた

ことができ歌手の井上かおり さ ん に よ る富永 香苗

なかなか実

定数改善がた。教員の話 を 聞 き、る」とのお記念講演「音楽を 通 し て ゆ た
かおりさんの思いに支えられ養護教員部

かな心をはぐくむ ～ 歌 声 に のて い る も の で す。「 そ れ ぞ れ部長

前半に二〇一六年度職務内参加しました。

催し、各地区より一七二人が八月三日に全県学習会を開報告でした。

点も含めてとりくまれた研究

たことも背景に、多忙感の観二〇一六年四月より施行され全法施行規則の一部改正がれていたことや、学校保健安務確立にむけてとりくんでいしながら、専門性の向上と職を通して、各地区で情報共有今後も、職務内容検討委員会る、とまとめられていました。

専門性の向上などが重要であでしまう養忙がすすん思いから多め」というどものたと や、「子現しないこ

容検討委員会より「養護教諭神教組養護教員部 全県学習会せて願うこと～」 が 行 わ れ まに思いをもつ私たちだからこ中地区教組 女性部

した。かおりさん の 澄 ん だ 歌••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••の職務（定期健康診断）につた、されどもっと光を！―「つわれ、第六分科会では、神奈けては、各分科会で討議が行ました。午後から二日目にか時間的にも精神的にも最も多度の同委員会の調査結果ではかかわる業務が、二〇一四年ました。さらに、健康診断にがる教育的な視点で調査されや、子どもの健康教育につな協力体制等の組織的な視点ました。健康診断を、校内の人的配置の充実、養護教諭の協 力 体 制 と 課 題 意 識 の 共 有、めざすためには、校内外でのました。よりよい健康診断を多忙感の関係が明らかになりとの関係、また、協力体制と関係や、健康教育のとりくみ析され、これらと協力体制の校種、経験年数別に結果が分えることで協力体制をつくるいくことが大切、しっかり伝て養護教諭が校内へ発信して会 で し た。「 学 校 保 健 に つ い教諭の役割」についての講演

し「チーム学校における養護授の鈴木裕子さんをお迎え

後 半 は、 国 士 舘 大 学 准 教機会となりました。

ついてそれぞれが考える良い方を元に、養護教諭の役割にいながら、チーム学校の考え報交換を行者同士で情した。参加話がありま護教諭の現かさどる」ことの意味と意義

川から「西湘地区の事務組織忙を感じる業務としてあげらかなければならないことを感

七 月 二 九 日 ～ 三 〇 日、「 第―」という演題で、木岡一明の現状と課題」をレポート発

学校規模、養護教諭の配置、五八次日教組全国 学 校 事 務 研さん（名城大学）より、学校表しました。また、神奈川かいて」の調査研究報告があり究集会」が茨城県 水 戸 市 に お

教育法の改正により学校事務状などのおい て 開 催 さ れ、 全 国 か ら 約職員の職務規定が「従事する」じました。

七〇〇人、神教組 か ら は 四 一らの参加者は各分科会におい第 五 八 次日教組
全国学校 事 務 研 究 集 会人が参加しました 。 本 次 集 会から「つかさどる」にかわって積極的に討議の加わり、全副部長

養護教員部

渡部有紀

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は、「 持 続 可 能 な 社 会 を め ざたことについて、講演があり深めていくとともに、今次集今後、さらに実践や研究を人の参加がありました。午前

会を開催し、各地区役員三六八月七日に拡大代表者学習

ロリ菌検査、健康診断結果のフ ッ 素 洗 口、 色 覚 検 査、 ピ

講座では、運動器検診、集団を知りました。五つの分科会・されてきたハンセン病の歴史て、養護教員部として」とい史とこれから～養護教諭とし

お 迎 え し、「 養 護 教 員 部 の 歴

護教員部長の宮澤妙子さんを流を行いました。

拡大等について活発な意見交

国の仲間と交流を深めまし

テーマに掲会で学んだことを、事務職員

中は、日教組養護教員部研究ビッグデータ化など、子どもうテーマで、人事評価や総括

来を見つめ

げ、二日間制度確立にむけたとりくみに集会（日養研）と地区課題等の人権や健康と安全を守る上た。二日間の日程を通じ、全にわたる熱生かしていくことが重要での報告でした。日養研は七月での、さまざまな課題があげた学校事務神教組養護教員部
拡大代表者学習会

い論議が交す。私たちは、日常の実践を二八日～三〇日に群馬県安中

国のさまざまな状況を知るこわされまし積み重ね、今回の法改正によ市で開催されました。草津町の実現を」た。

り、より主体的に学校経営に

一日目のかかわっていくことが重要でとができました。

全体会で教諭の導入、研修制度の改正「ハンセン病の歴史と人権」

北原

校外行事の医療職派遣、組織改善、ピロリ菌検査、宿泊やについての報告があり、定数地区の現状や課題、とりくみた。専門職として声を出し続運動の歴史をうかがいましう と り く ん だ か 等 を 中 心 に、などに対して養護教員部がど

午後は、講師に元神教組養は、基調報られました。
次に各地区から、で は、 人 々 の 無 理 解 に よ り、

誠さんによる記念講演の重監房資料館主任学芸員の事務職員部

中野 一泰あると認識を深めました。

勢報告の後、「 緞 帳はあがっ•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 長い間差別され、人権を侵害

部長

告、中央情をメインし、子ども・地域 の 新 た な 未

事務職員部

神教組 教育情報2017年9月20日

てのとりくみをさらに推進す副部長 大澤光子

題ととりくみについて、各地養護教員部がより結束して

養護教員部けることや、組織 率 を 高 め とであること、さら に 養 護 教 員
運 動 を す す め て い く た め に、る必要性を感じました。

部運動が養護教諭 の 未 来 に つ各地区の情報共有を大切にす

区内で話し合いました。

ながるという、力 強 い お 話 でるとともに、組織拡大にむけもに運動していく こ と が 重 要した。その後、改 め て 今 の 課••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

障害児教育部

栄養教職員部
第二九回 日教組栄養教職員研究集会

二日目は、講師に神山美智のように運動をすすめていけ

食の課題の解決にむけて、どために、私たち一人ひとりが子どもたちの豊かな未来ので「子どもたちの豊かな未来子さん（弁護士、食の安全・ばよいのか、学習を深める機した。の た め に 」 を テ ー マ に、 第監視市民委員会代表）を迎え、会となりました。

七月二九日～三〇日、東京二九回日教組栄養教職員研究と食の課題とその解決につい行 か ら 一 年 ～ 現 状 と 課 題 ～」か ら、「 障 害 者 差 別 解 消 法 施考えてとりくんでいけばよい的配慮」についてどのようにな 事 例 も 挙 げ な が ら、「 合 理へのとりくみについて具体的ました。

切であるとの基調提案があり運動をすすめていくことが大会全体の課題であり、ともには、全教職員・教育行政、社労働条件の改善などの課題

育の推進、学校給食の改善や教職員をとりまく情勢、食教組栄養教職員部長から、栄養した。

わたる内容で、講演がありま者の立場に寄り添った多岐に用品の安全性について、消費て」と題し、身近な食品や日

神教組

宿舎のとりくみ」に分かれて年間指導計画に沿った指導案

土 愛 」・ 山 梨 県「 食 に 関 す る

では、山形県「地域と育む郷副部長 下田

栄養教職員部「 現 代 社 会 に お け る、 子 ど も七月二九日～三 〇 日 に 秋 田という演題で、障害のある方か、わかりやすく話してくだ

全体会では、福山隆志日教

県で日教組東北ブ ロ ッ ク 障 がをとりまく社会や教育の現状さいました。その後、第一分

討 論 し、 そ れ ぞ れ の 課 題 にの 作 成 及 び 実 践 」、 第 二 分 科真由美集会が開催されました。

い 児 教 育 学 習 会 が 開 催 さ れ、をユーモアも交えながら話をしっかり向き合い、とりくん

会「 学 校 給 食 の 改 善 」 で は、※お申し込みや詳細については、地区教組へお問い合わせください。

二 〇 一 七年度
日 教 組 東北ブロック
障がい 児 教 育 学 習 会

神奈川から一〇人 が 参 加 し ましていただきました。障害者

各県からの報告をもとに討議

で い く こ と を 確 認 し ま し た。

広 島 県「 地 場 産 物 を 活 用 し、登録できます。

した。記念講演で は 、 元 内 閣

科会「就学、そして共生・共障害者差別解消法が施行さ地 域・ 行 政 と と も に と り く

ただし障教ネット登録と同時に組合に加入する場合は••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

府障害者制度改革 担 当 室 政 策
制度改革や障害者差別解消法が行われました。

れ、各自治体や学校でのとり※日教組（＝神教組）の組合員であることが原則です。

その後、三分科会に分かれ、企画調査官の南舘 こ ず え さ ん

育 」、 第 二 分 科 会「 卒 業、 地くみがクローズアップされまむ 」・ 熊 本 県「 熊 本 地 震 か ら

第一分科会「食教育の充実」

す。日教組インクルーシブ教

わかった給食運営の問題点」、

域で生きる」、第三分科会「寄育推進委員会で出された「イ第三分科会「職務内容の確立、労働条件の改善」では、三重ンクルーシブのつぼみ」も活

県「栄養教諭制度についてのぞれ特色あるとりくみが報告

条件改善にむけて」と、それ

理場勤務の栄養教職員の労働と り く み 」・ 兵 庫 県「 共 同 調用しながら、理念を実践に高秀一めていくことが大切です。

副部長 阪元

障害児教育部•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• され、活発な討議が行われま教ネットに登録してみませんか?

組障日教第722号
神教組 教育情報（5）2017年9月20日

2017年9月20日

神教組 教育情報第722号（ 6 ）第29回日教組関東ブロック
カリキュラム編成講座 in 神奈川
第29回日教組関東ブロック「カリキュラム編成講座」が、8 月19日～20日、横浜市で開催され、関東ブロック12単組176人の参加があり、神教組からは43人が参加しました。
1 日目の全体会では、澤田稔さん（上智大学）から「学習指導要領の問題点と可能性－ゆたかな学びを創造するには－」をテーマに講演がありました。参加者からは、「新学習指導要領についてどのように考えていくのが良いか分かった。いろいろな視点から見て考えることの大切さを改めて感じた。今後の実践に生かしていきたい。
」等の感想が多く寄せられました。
午後からは、「学力」「外国語教育」「人権教育」の 3 つの分科会に分かれて、各都県からの実践報告をもとに協議・意見交換を行いました。
それぞれの分科会において、善元幸夫さん（東京学芸大学）、室井美稚子さん（清泉女学院大学）、手島純さん（星槎大学）を講師に招き、グループ討議も取り入れて、積極的な意見交換が行われました。
分科会参加者からは、「学力とは何なのか真剣に考えることができ、悩みや新しい事柄への思いや考え等を共有することができた」「不安要素の多い外国語教育であったが先進校のとりくみを伺い、どのような準備をすすめていけばよいのかヒントをいただけた」「人権教育について研修する機会があまりなかったので、さまざまな事例について考察し、改めて差別の現状を理解することができた」等の感想が寄せられました。
次期学習指導要領が公表されましたが、これまで以上に子どもたちを目標達成にむけて追い立てることにならないよう、子どもの実態から出発する授業をすすめていく必要があります。
「子どもが主体となる豊かな学び」の教育実践、子ども・地域の実態に応じたカリキュラムの編成にむけて、とりくみをすすめていくことが重要です。

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第58回日教組関東ブロック青年討論集会

2017年度第12回神教組サマーセミナー

語り合い 学び合い 高め合おう！
～未来を担う子どもたちのために～

8 月26日～27日、箱根の公立学校共済組合保養所「ひめしゃら」にて、経験年数の少ない組合役員を対象とした「2017年度第12回神教組サマーセミナー」を開催しました。
午前中の講演会では、日教組中央執行委員の倉田亨さんより「学校現場にも働き方改革の風を」と題した講演があり、長時間労働是正にむけた日教組のとりくみや課題について学びました。午後は、 7 つの分科会に分かれて学習し、意見交換を通して教職員組合運動についての学習を深めました。

7 月28日～30日、茨城県つくば市にて、第58回日教組関東ブロック青年討論集会が開催され、関東各都県より104人の青年教職員が結集しました。神教組からは15人が参加し、他都県からの参加者と交流を深めました。
1 日目には、開催県茨城に戦時中あった予科練と特攻兵器「桜花」を題材とした映画「サクラ花～桜花最後の特攻～」の上映と、映画監督の松村克弥さんより作品に込められた平和への思いをお話しいただきました。 2 日目は、フィールドワークとして、予科練平和記念館などを訪れました。予科練平和記
念館には、「特攻」に参加した若者の日記や遺品などが数多く残され、現地に残る戦跡から平和の大切さを学びました。 2 日目と 3 日目には、 4 つの分科会が行われました。それぞれの参加者の地域でのとりくみと課題について意見交流・情報交換が行われ、議論を通して学習を深めました。
今後も神教組は、各都県の仲間とともに学び、地区教組間の交流を通して、青年教職員のとりくみを強化していきます。

（参加者の感想から）○働き方改革の流れや日教組のとりくみが分かってよかったです。世論が味方の今の風をとらえて、一気に改革がすすめばいいなと思います。働き方をどうするのか、合意をつくることは難しいかもしれませんが、12月の提言がどのようなものになるのか楽しみです。
○「子どものために」と思うと、あれもこれもやってあげたいという気持ちから、つい学校で作業をしてしまいがちです。どれも大事なことですが、何かを変えなければ私たちの長時間労働は改善されないことは分かっています。子どもたちが夢を持てるように、私たち教職員も夢を持って働ける職場をぜひつくっていきたいと感じました。
○インクルーシブ教育という言葉を聞くと「障害者の方々への配慮」と考えようとしますが、「障害」の有無にかかわらずすべての人々が生きやすい社会をつくっていくために必要な教育だと 講師 倉田 亨さん（日教組中央執行委員）改めて感じました。他地区の状況や課題について情報共有し、話し合えたことでとても有意義な時間となりました。
○今日はさまざまな地区の方と意見交換ができてとても有意義でした。 7 つの分科会それぞれでとても身のつまった報告が聞けたので、資料を見てさらに勉強したいと思いました。執行委員として組合の結束に力を注ぎ、子どもたちのためにより良い環境を獲得できるよう尽力してい 第 4 分科会 教職員の働き方改革についてきます。