会報

JAFS NEWS LETTER
社団法人

No.38

2011・平成 23 年 8 月

日本フードスペシャリスト協会

Japan Association for Food Specialist〒 170-0004 東京都豊島区北大塚 1-16-6
TEL 03-3940-3388 FAX 03-3940-3389
http://www.jafs.org E-mail : info@jafs.org

巻

頭

言

日本の未来を支えるフードスペシャリスト･････････････ 1

CONTENTS

フードビジネスの窓 日本初、青魚のサラサラ成分 ─EPA含有トクホ飲料「イマーク」の開発─････ 2
特別企画・
本学におけるフードコーディネート論の授業 ─建学の精神『配慮ある愛の実践』─････ 4
フードコーディネート論 ホスピタリティと実践力のあるフードコーディネート論をめざして････ 6

３部構成の楽しい試験勉強･････････････････････････ 8
フードコーディネート論の授業と今後への思い･････････ 10
味・お国自慢

味噌作りの魅力と長野県の郷土料理･････････････････ 12
地産地消の原点“伊予さつま汁”･････････････････････ 13

ぶっくえんど 『ホントは知らない日本料理の常識・非常識』／･････････ 14････ 14『管理栄養士がすすめる 介護食七変化メニュー500』
事務局から･･･････････････････････････････････････････････ 15

巻 頭 言 日本の未来を支えるフードスペシャリスト
農林水産省食農連携コーディネーター
（FACO）
・株式会社エイガアル代表取締役

本年 5 月30日に川並弘
昭先生がご逝去されました。川並先生は1996年（平成 8 年）に聖徳大学により、この日本フードスペシャリストという養成・認定制度を始められた方です。生前、先生は女性の地
位向上のために多大な努力をなさっていらしたなか
で、栄養士にならぶ資格として、「フードスペシャ
リスト」をお考えになられ、1998年より全国的に展開したとはいえ、まだまだお志半ばであったことでしょう。謹んで哀悼の意を表させていただきたく存
じます。
「フードスペシャリストとは、食品の開発調査、
官能評価・鑑別、顧客に対する情報提供・販売促進、
供食事の快適な食事をコーディネートする専門職である」と、教科書に書いてあるように、学習、そして求められるスキルの幅は大変広い分野にまたがっています。
そして、それだけに「フードスペシャリストって何？」と聞かれたときに、ひとことで答えにくいかもしれません。

伊藤淳子

私は「CanCam」や「ViVi」「プチセブン」といった若い女の子が読む雑誌の創刊に関わり、編集企
画を長い期間生業としておりました。その後現在ではそうした編集的視点から、地域のブランディングや商品開発のアドバイス、農商工連携や産官学連携指導などをしつつ、女子の就活支援や独立創業セミ
ナー講師なども数多く行っています。
そうした視点から見ますと、地域を活性化するためのフードビジネスであったり、子育てに活かす食育であったり、安心安全な農業と食・調理であった
りと、現在の日本において「食」はすべての根源であり、フードスペシャリストの活躍する場は限りな
いといえます。
知名度が低いことについては、協会の努力や改善も必要です。しかし、先生方、学生のみなさん、資格保持者のみなさんにも、ぜひ、フードスペシャリ
ストとしての自覚とプライドを持ち周囲への理解と信頼を深めていただくご努力をお願いいたしたく存じます。「フードスペシャリストとして、私はこういう仕事をしたい」と表明する学生がたくさん輩出
されることを祈っています。

1

フードビジネスの窓

日本初、青魚のサラサラ成分

─EPA含有トクホ飲料「イマーク」の開発─

日本水産株式会社 ファインケミカル事業部 ヘルスケアチーム チームリーダー

1．はじめに私たち日本水産は「水産資源から多様な価値を創造する」という方針のもと、創業以来100年にわたり様々なかたちで海と関わってきました。今回はその中の一つ、イワシやサバなどの背の青い魚に豊富
イーピーエーに含まれる機能性素材 E P A（エイコサペンタエン酸）を日本で初めて特定保健用食品の飲料として開発したおはなしです。

2．健康調査で注目されたEPA
EPAはもともと1960年代の終わりごろから行われたグリーンランドに住むイヌイットの人たちの健康調査で注目された成分です。極北の環境で暮らす
イヌイットの人たちはアザラシなどの肉を主食としていたのにもかかわらず、同じ肉食中心のヨーロッパ人と比較して心筋梗塞で亡くなる方が極めて少なかったのです。続く研究で、イヌイットの人たちの

メモ

中島

秀司

EPAとDHA
ディーエイチエー

魚の油というとEPAではなくD H A（ドコサヘキサエン酸）をまず思い出す人も多いかと思いますが、両者の機能は異なることが知られています。DHAと違いEPAは100％に近い
純度の医薬品が開発されたことからその特有の性質を調べる
多くの研究が可能になりました。極めて大まかに言えば、
EPAは血管、血液などの循環器系に貯蔵脂質として、DHAは脳や神経などに構造脂質として役割を分担しているといえます。それぞれの違いは次の比較表を参照してください。
EPA

DHA

最初に注目された
時期は？

1960年代後半（発表は70年代）

1989年（英国発）

注目された
きっかけは？

イヌイットに冠状動脈疾 「日本の子供の知能指数
患（心臓病）が少ない。 が高いのは魚食（DHA）
が影響」

どんな魚に多い？

イワシ、サバ、サンマ

マグロ、カツオ

摂取後の血液中の量は？

増える。

増えにくい。
（一定量保持）

脳や神経に
多いのは？

あまり無い。

脂質としては豊富。

研究の進み具合は？

30年以上の研究で医学 脳の神経、精神、認知症的（特に血液、血管に関 に与える影響などが研究与する）データが豊富。 されている。

医療用医薬品としては？

高脂血症、閉塞性動脈硬 なし
化症に適用

魚油といえば？

医師の多くはEPA。

一般の人の多くはDHA。

血液には魚由来のEPAがアザラシの肉を通じて極めて豊富に存在することが明らかとなりました。
日本水産はこの研究成果にいち早く注目し、1970

することが求められていますが、現代の日本人の食年代からEPAに関わる研究を開始しました。その生活環境において最も「気にして摂取すべき脂質」

後1979年には大学の医学部とEPAの医薬品化に向は背の青い魚に多く含まれるEPAであるといえま

けた共同研究をスタートし、1990年にEPAの医薬す。

品化に成功するなど、現在では、食品から医薬品原料に至るまで高品質なEPAを供給できる世界最大級のメーカーとなっています。

4．手軽に摂れるEPA食品の開発を目指して
医薬品にまで開発が進んだEPAを薬としてだけではなく、大切な栄養素の一つとして私たちの食生

3．日本人の失った栄養素EPA

活に取り戻すために日本水産がEPAを機能成分とEPAが循環器系疾患を始めとする疾病の予防とした食品の開発に取り組んだのは1998年のことです。

改善に重要な役割を果たすことは、医学会では既に毎日の食生活の中で手軽に摂れる食品を目指し、周知の事実となっています。しかし、現代の日本人開発に当たっては次の三つの条件を掲げました。

は、欧米型の食生活により脂肪の摂取量を増大させ①EPAは毎日の継続摂取が必要な成分であることかた反面、EPAの摂取量は大きく減らしてしまいま
した（図参照）。近年の栄養学では、健康維持のため食品からの脂肪摂取は、その質的バランスを維持

2

ら、毎日飽きずに続けられる食品形態とすること。
②イメージ的な量ではなく確実に効果が期待できる量のEPAを含んだものにすること。

い、2003年に特定保健用食品の許可を得ることで達EPAの1日消費量および総脂肪の1日摂取量

250

60.0

56.6

50.0
40.0

200

30.0

150

総脂肪

50

13.0

日︶

/

87

78

0
1947 1950

1955

1960

1965

1970

1975

20.0
10.0

/

日︶

100

成できました。EPA含有ドリンクとして日本初の総脂肪の１日摂取量︵ｇ

ＥＰＡの推定１日消費量
︵ｍｇ

58.0

エイコサペンタエン酸
（EPA）
272
258

300

0
1985 （年）1980

参考文献：秦葭哉ら「わが国の栄養におけるEPAとEPAエチルエステルの血清脂質に対する効果」
第3回心臓血管薬物治療法国際会議サテライト・シンポジュウム講演記録集1989年10月19日（Medical Tribune）

日本人の食生活が豊かになり、魚介類中心の食生活から肉中心の食生活に変化してきたため、脂肪の摂取は多くなる一方で、EPAの摂取量は年々減ってきています。

死亡率
ＥＰＡの推定１日消費量比︵ 万人当たり％︶︵総脂肪に対する重量％︶

80

脳梗塞

20

1.50

虚血性心疾患9.9
3.6
総脂肪に対するEPA の推定比
1.44

1960

1965

1970

6．これからも続くEPA含有食品の開発
急速な高齢化が進行するわたくしたち日本の社会

39.6

かな社会の実現に貢献することは、世界に先駆け30
るべき使命であると思っています。2011年春には、

0.16
1955

で「海」をあらわす“imaq”をもとにしています。

年以上EPAと共に歩んできた日本水産がやりとげ

0.50
1950

と思いを重ねあわせ、イヌイットの人たちのことば

ためにEPAを日本人の食生活に取り戻し健康で豊

1.00

0

が世に知られるきっかけとなったその歴史への敬意

51.4

42.0

40

商品名となった「イマーク」という名前は、EPAを重ねること、すなわち健康寿命の維持です。その

64.8

60

歳月を経てようやく市場にでることができたのです。

で、昨今切実に求められているのは健康なままで歳

EPA消費量と動脈硬化性疾患脂肪推移
10

特定保健用食品「イマーク」は開発開始から 5 年の

1975

1980

1985 （年）参考文献：秦葭哉ら「わが国の栄養におけるEPAとEPAエチルエステルの血清脂質に対する効果」
第3回心臓血管薬物治療法国際会議サテライト・シンポジュウム講演記録集1989年10月19日（Medical Tribune）

日本人のEPA摂取量の減少に逆相関して心疾患の死亡数は増加していることもわかっています。

もっと手軽におやつ感覚でEPAを摂取することのできる、エパプラス大豆バーを発売しました。日本
人の失った栄養素EPAを取り戻すために、日本水産はこれからもEPAの大切さを広く発信すると共に、より手軽に“EPAを食べること”のできる食品開発に取り組んでいきたいと思っています。

③E PAの認知度を高めるために保健の用途を記載できる特定保健用食品にすること。

5．EPA含有ドリンク特定保健用食品「イマーク」の開発
開発開始から直ぐに第 1 の条件、毎日飽きずに続けられる食品というものは意外と少ないということ（EPA/DHAの更に詳しい情報はhttp://www.nissui.
co.jp/sarasara）◎EPA含有食品「イマーク」と「エパプラス」
栄養補助食品「エパプラス」
EPA/DHA 300mg含有がわかりました。人の食生活というのは多様で、毎黒ゴマきなこ味

日気にせず食べ続けられるものという条件に適う食練りごまと風味よく焙煎した煎りごまをブレンドし、ごま特有の香り・食感ときなこのまろやかな味わいが楽しめます。

品は、ご飯、パン、お茶など意外と少ないのです。
最終的に、飲む瞬間は存在感があっても摂食したという記憶を長く引きずらないものということで、容量100mlのドリンクを選びました。第 2 の条件につ抹茶あずき味ほどよい苦みと豊かな香りが特長の抹茶と粒あずき入りで、上品な和の味わ
いが楽しめます。

いては、相当量のEPAを含む飲料開発を目指した
ことで、EPAの酸化を受けやすいという性質をいかに押さえ込むか、ということが新たな大きな課題となりましたが、社内にそれまでに蓄積した技術で解決することができました。第 3 の条件については、

特定保健用食品「イマーク」
EPA600mg、DHA260mg含有
詳しくはhttp://www.nissui-kenko.com

飲料の効果確認と安全性の評価を 2 年かけておこな

3

特別企画・フードコーディネート論

本学におけるフードコーディネート論の授業
─建学の精神『配慮ある愛の実践』─
長野女子短期大学

1．フードスペシャリスト資格について
本学は昭和42年に『配慮ある愛の実践』を建学の生活科学科食物栄養専攻

准教授

市野

富士子

授業初日に出した課題は①箸袋、②ナプキン、③
食のことわざ、④インビテーションカードである。

精神として開学し、平成 9 年に栄養士養成施設とし①と②は贈る相手と目的、テーマを各自が設定し、て、食物栄養専攻が設置された。フードスペシャリ

明確にして、目的に合った内容を考え作成し発表する。

スト養成施設になったのは平成11年からで、以降毎③は、自国に限らず諸外国のことわざを含め、こ年フードスペシャリスト資格保有者を送り出している。

とわざの意味することをレポート形式にしてまとめる。

フードコーディネート論は、フードスペシャリス④は、 2 年後に開くクラス会を想定し、インビテト資格認定試験科目の一つではあるが、試験のためーションカード（招待状）を作成し発表する。

の知識のみにとどまらず、テキスト（新版フードコ

これらの課題は、授業を通して学んだことを自分ーディネート論 ㈳日本フードスペシャリスト協会編）

なりに生かして作成し、学内外にて発表や、授業最文中の“おいしさは五感で味わう”という言葉のよ

終日に提出している。ただ、たんに課題をこなすの

うに授業も五感で習得できるように心がけている。

ではなくて、誕生日、クリスマス、お正月やハレの日の行事食などの人生儀礼に生かすことが出来るよ2．フードコーディネート論の授業

うになって欲しいからである。行事食・人生儀礼に

ヒトの食生活は、料理をどんな器に盛るか、食空用いられる食物に関しては、長野県特有の節分のと間をいかに演出するかなどによって、食事を楽しく

ろろ、旧盆のおやきなどを取り上げ、郷土食につい豊かにする。そして、食卓を囲む人の心の在りようての理解と伝承を促す機会としている。また、発表も美しさに影響し、かつ健康も左右する。そのようは学内の授業のみでなく、学外の人たちへの発信とに、近年は食のソフト面が重要視される時代である。

して、大学祭にてテーブルマナー実施ホテルの協力

自国に限らず諸外国の食文化を知り体験することによって、国際社会に開かれてゆき、よい人間関係をも結ぶ。このように、食空間を多面的にとらえ、食卓の演出家としてのセンスを磨くことを授業の目標として実施している。

◆授業概要
回

実施内容

1

フードコーディネートの基本理念

2

現代の食文化とその課題

授業は 2 年次の後期に開講している。初日に三つ3

メニュープランニングの基礎の課題を出している。この課題は、15回目の最終授

4

料理様式別のメニュー

業にて発表や、レポートとして提出するようになっ

5

テーブルウェアと食卓の演出ている。12月の認定試験に向けて理論にも力を入れ

6

食事のサービスとマナーているが、テーブルセッティングやテーブルマナー

7

テーブルマナーの体験など実践を伴う内容は、講義だけでは教える側にと

8

食事空間のコーディネートっても伝えきれなかったり、教えられる側にとって9

キッチンコーディネート

は理解しづらいこともあるので、ホテルでの洋食の10

フードマネジメント

コースや、善光寺のお膝元でもあるので宿坊にて精11

フードコーディネートの情報と企画

進料理での食空間の演出やテーブルセッティング、

12

食環境とフードシステム

テーブルマナー、サービスのタイミング、食事を頂

13

フードコーディネートと食育

く時の作法を実際に見て聞いて体験することにより、

14

食育とフードスペシャリストの役割・期待

理解を深めることが出来るので実施している。

15

演習発表・まとめ4

を得て、テーブルウェアと食卓の演習の例として、
西洋料理のテーブルセッティングを展示している。
昨年は学生からの希望もあり、ティーパーティのテーブルセッティングを学ぶ時間を組み、紅茶の入れ方、アフタヌーンティーの献立構成、スコーン、
ビスケット、サンドイッチなどの調理を授業に入れたが、紅茶＝ペットボトルの飲料として連想する学生が多い中、異文化を学ぶ機会として、また、紅茶・お茶の時間に対する考え方も実習を通して理解が深まったとの実習記録が多かった。
そして最終日にはもう一つ、二人一組になり、おナプキンと箸袋

互いの①今まで生きてきた中で一番印象に残っている食べ物、②人生最後に食べたいものを聞き、相手になり代わって発表してもらっている。過去の発表

3．今後についてでは、家族（母、祖母）が作ったもの、外食で食べ食というものは、ヒトの人生を豊かにするものでたもの、学校給食で食べたもの、短期大学の実習であり、幸せを感じてもらえる方法の一つではないか

作ったものに大別されるが、①と②とも圧倒的に家と考える。

族が作ったものが多く、ごはん・味噌汁・卵焼き・煮物といった日本料理が大半を占めていた。

食で幸せを感じてもらうには、空間演出や料理などを、提供する相手に応じて配慮をすることが必要

家庭においても社会においても、食の演習をするである。資格保有者は、さすがフードスペシャリス

者はその人の人生で、最も印象に残る食べ物、人生トであると、食品業界にて感じてもらえるように、実最後の食べ物に携わる可能性があるが故、一食一食

践力を身につけ活躍して欲しいと心から願っている。

への心配りが大切で、それはまさしく、本学の建学の精神『配慮ある愛の実践』ではないかと考える。

ホテルにてテーブルマナー体験

5

特別企画・フードコーディネート論

ホスピタリティと実践力のある
フードコーディネート論をめざして
大妻女子大学短期大学部

家政科

教授

高橋

写真撮影協力本学では、半期間、15回の講義形式で「フードコーディネイト論」（本学での教科名）を行っています。
しかし、学生達は「フードコーディネート」というと、非常に実践的な事を期待します。また、選択科

ユリア

Photographer：Jake Regala

け、ホスピタリティの気持ちの大切さと、フードコーディネートの一歩を教えます。

3目なので、フードスペシャリスト資格を取得しない学生も受講しています。資格希望学生は、認定試験合格が一つの目標ですが、認定試験を受験しない学生も、受講しているわけです。このような状況下ですので、90分の短い 1 コマの中で、知識を教え、学生達の興味のある実践的な事を、なるべく多く取りいれるという試行錯誤の授業をしています。そのいくつかを紹介します。

下記の写真は、糊もハサミも使用せず、A4の半

フードコーディネートの基本理念である「食のア分の紙のみで出来る箸袋です。この作り方を食事のメニティの創造」「ホスピタリティ」の項目では、会話の話題にするという、雰囲気作りのきっかけを

コンビニ弁当写真を見せ、「①お弁当を、このまま教える時のものです。

出されて食べるのと、②ちょっと手間をかけて盛り付けし直して、③テーブルセッティングし直したものとでは、どちらがおいしそうかしら？」と問いか

1

下記のような、ビジュアル的に学生達が興味を引きそうな紙ナプキンを教材として用意し、様々な折り方、活用方法等を教え、学生達も実際に折ってみ
ます。

2

6

下記の写真は、学生達が描いたインビテーション

下記の写真は、学生達が最も盛り上がる授業の一カードです。教科書にもインビテーションカード例

つである、テーブルフラワーアレンジメントの授業が載っています。

風景です。本学近くのフラワーショップ（泉花園）の協力により、大妻女子大学家政学会分科会よりの講演謝金のみで、花材等の材料費は、フラワーショ
ップオーナーのご厚意により、無料で学生達に実際にフラワーアレンジを行わせる事が出来ています。

下記のような、食器やフィギアを用いた、フード
イメージ写真を知り合いのPhotographerと協力して、教材製作し、学生達の創作アイディアの参考資料として見せています。

この他にも、知り合いのフードコーディネーター
に、格安の講演料で、実際のフードコーディネータ
ーの現場での仕事の映像を用いて講演をしてもらっています。
以上、教科書内容を教えながら、様々な専門的な人々のホスピタリティと知識に助けられ、学生達が興味を示す実践的な事をなるべく多く取り入れる授業を心がけています。

7

特別企画・フードコーディネート論

3部構成の楽しい試験勉強
戸板女子短期大学

1．3部構成の授業の流れ
試験日の日程に合わせて、 3 部構成にしてしっか

食物栄養科

講師

高田

葉子

ーパー（*写真 1 ） の存在は大変ありがたい。

り試験対策をしながら楽しく学べる工夫をしている。
教科書の10項目を 8 週で終えるように分割する。

2．ビジュアル資料を活用して視野を広げる

前週に次週の予習をしておくように話しておき、当教科書にも多くの図やイ

日は教科書をもとに作成した大事なポイントを穴埋ラストなどが掲載されていめしながらまとめることができるオリジナルプリン

るが、より分かりやすく、トによってミニテスト形式で確認を行なう。

学生がもっと身近に感じて（1）第 1 部：教科書を読み通しポイントを掴む

1．
『たのしい！おいしい！テーブル・カラー・コーディネー
ト』
日本色研事業株式会社

ある程度、学生が自力でプリントの穴埋めを終え

印象に残るように、テーマ

る頃、全体で答え合わせをする。答えを一人一つずの事柄に関する写真や映像

つ発表する。自分が指名されると予想することが、の資料や実物サンプルを活用している。

睡魔から逃れる手段となる。途中で解説すべき点を、

たとえば、食器・食具の実物サンプルを用意した

黒板を使って補足説明をする。また、内容に即したり、日本と西洋の焼き物の主な産地を地図と写真で付属の資料を配布し情報を膨らませる。

紹介しその特徴、由来や伝播について説明をする。

（2）第 2 部：過去問題を使った徹底的な試験対策

また、中国4大料理については、大学の図書館に蔵

次の試験直前の 4 週は、フードスペシャリスト資書されている映像資料を活用している。たんに料理

格試験の日程に合わせて、過去問題を本番さながらだけではなく、調理のしかたや調理道具、中国の家にチャレンジして解答を全員で確認する。自習的な庭の様子や街並みなど、食のバックグラウンドの文試験勉強ではなくクラスのなかで答えを発表する緊化も同時に見ることができる。フランスの食事文化

張感を作る。各問題について、出題されている内容

やテーブルマナーについても、その都度必要な個所が記載されている教科書の部分に戻って復習するとを上映する。

いう徹底的な試験勉強を繰り返す。
（3）第 3 部：フードカラーコーディネート

図書館の蔵書のほかに、日ごろテレビの番組に役立つものがあれば録画をしておき、テーマに合わせ

おいしく楽しい食空間が提案できるように、カラて上映をしている。私が最も気に入っているのが、ーのしくみの基本と配色方法を紹介して工夫をして

毎週土曜日の朝放送されている「コレ知っとこ」といる。

いう番組の「世界の朝ごはん」というコーナーであ

味と色、香りと色はその特性においてよく似たもる。新婚カップルがご当地の定番家庭料理を紹介すのを持っている。濃い味は濃い色、薄い味は薄い色る。冷蔵庫の中、料理のセッティングなどにもお国をイメージさせ、甘い味は暖色系、爽やかな味は寒柄やライフスタイルをも垣間見ることができる。

色系、というように一般的に連想する関係がある。

食に関するテレビ番組は年々増えている。ここでよりおいしそうに、テーマのイメージを表現するたは、人々の関心が何に向いているのか、どのようなめに配色に強くなることも大切だ。料理の食材どう

社会状況なのかということに深く関連することがわ

しの配色、料理と器の配色、テーブル上の食器・料かる。スタジオで調理をする番組にはフードコーデ

理・フラワー・テーブルフィギュアなどとの配色、

ィネーターが裏で活躍していることに視点を置きか部屋のインテリアとの配色、このようなフードに関えて見直すことにしている。学生アンケートによるするカラーコーディネートの基礎が学べるワークペと、映像資料の活用はたいへん好評である。

8

3．課題で学生が自ら体験をすること
半期で 2 回の課題提出を組み込んでいる。学生は力をふくらませて、まとめあげるバランス力を身につけることが大切である。

自分で調べることで、自主的に食に関する情報を得あるテーマのもとにイメージできる想像力は、日て、その面白さに気づきそれ以降も続けるようにな

ごろのいろいろな経験がたくさんの引き出しとなっることを目標とする。

て仕事の広がりや奥行を出せることから、授業の中（1）フ ード業界で活躍する有名人についてレポー

では常にそのことを強調し楽しく学べるようさらなトする
パティシエ、シェフ、料理研究家などマスコミに取り上げられるなどして少し知っているが詳しくはる工夫に努めたい。フードコーディネートの仕事の範囲は大変広く、今後もさらに新しい分野での新しい発想力をいかした活躍が期待されている。

知らないので、どのように人生の中で仕事と向き合ってきたかを調べる。

2.
『カフェ気分で楽々アジ
アごはん』
世界文化社

（2）ひ とつの食べ物を店別、メーカー別に食べ比べて五感を磨く訓練をする
ヨーグルト、プリン、あんぱん、シュークリームなど定番的な食べ物を1種類決めて、食べ比べをする。そのことで、作り手が変わると商品が変わり、その微妙な差を色、形、大きさ、味、食感、匂いなどの面で比べることで、材料や調理法、商品のコンセプトや販売方法などの違いにも注目でき、逆に商品開発をするときのマーケティングリサーチが経験

3.
「お月見」のモダンなテーブルコーディネートできる。もう一歩進化させ、リサーチをふまえてオ
リジナル商品の考案に結びつけることも考えている。

4．コーディネートはイメージ力とバランス
力が大切（1）フードコーディネートの仕事の実例紹介
フードコーディネートという多方面での仕事の可能性を感じてもらえればと、これまでの仕事の一例

5. Boutique“Le Gourmet”

を紹介をし現場の様子などを話している。
・アジアをテーマとした料理とコーディネートの書
籍出版（*写真 2 ）4.
「English Lovery Rose」
アフタヌーンティーパーティー・料理とテーブルコーディネートのサロン教室
（*写真 3 ）・パーティープロデュース（*写真 4 ）・フード&ファッションのコラボレーションディス

6. ブディング・ハット

プレイ（*写真 5 , 6 , 7 , 8 ）（2）フードコーディネートの可能性
コーディネートとは、「ある目的のために、複数の条件をふまえ、複数の要素を選択し、組み合わせ、

7. Patisserie“La Mode”

調整し、全体をバランスよくまとめて形にすること」
である。そのためには、一般常識、専門的な知識や技術を学び、新たなイメージを形にするための想像

8. 半袖ワンピース型
紙クッキー

9

特別企画・フードコーディネート論

フードコーディネート論の授業と今後への思い
千里金蘭大学

名誉教授

安田

直子

千里金蘭大学ではフードスペシャリスト資格養成

その後、コーディネート論の講義とは別に、体験は11年目となる。平成13年から短期大学生活科学科

学習の機会として、調理実習、造形実習を同時並行

生活学専攻（その後生活文化学科に改称）で申請養で授業するオムニバス的な形式（週交替）をとって成し、大学設置に伴い17年度より生活科学部食物栄

みた時期もある。近い 2 部屋を確保し、調理実習で養学科（管理栄養士）、人間社会学部人間社会学科

出来上がった料理を造形実習でコーディネートしたの2学科でも養成をスタートした。短期大学は大学

テーブルに盛りつけ仕上げるという連携である。通設置により短期大学部に改称、また看護学部設置等

常の調理実習はコーディネートも考えたテーブルでにより発展的解消が行われ、今は大学の食物栄養学

ゆっくり試食するにはやや時間が足りない難点がこ科（管理栄養士）のみで養成している。この間のフの連携でかなり解消した。しかし、時間的な調整とードコーディネート論をずっと担当してきたことか

試食段階の煩雑さにやや労を要した。さらに次年度

ら、顧みてその内容・経緯の状況や養成への私見もには、午前に調理実習し、午後から仕上がり料理の織り交ぜ述べさせてもらうこととする。

一部はコーディネートした食卓に実際の盛り付ける《オムニバス形式でスタート》

ことも試みた（午後開講の生活トータル演習科目の当初、生活学専攻はコアに衣・食・住・造形の 4

中で数回実施）。これは午前の調理実習で基本の盛本柱を立てていた。その中でフードコーディネート

りつけ配膳学修は完了し、午後からのテーブルセッ

論は食・造形系の範疇と考えられた。そこで講義、トは作った料理をイメージしたコーディネートなの

実習、演習の内容を兼ね備えた夏季集中講義の形ででアイディアも多く、スムーズに連動した。講義のフードコーディネート論を開講した。外部からのテフードコーディネート論とは別に設定したこれら演ーブルコーディネート専門家、および造形系教員、習的スタイルは、学生も体験が身に付き興味をそそ

調理系教員の計4名で実習を取り入れたオムニバス

るものと思われた。以上、体験学習の取り入れを目形式でスタートした。事前に行事食立案レポートを的に科目設定等に種々工夫して、テーブルコーディ

課し、集中講義前半は分担講義、後半は班ごとにテネートのための備品も少しずつ増やしてきた。またーブルコーディネートをして出来上がった食空間をコーディネートの成果発表の場として大学祭の折、種々の角度から皆で合評した。次年度はそれに調理、

テーブルコーディネートの創作展示（調理品を盛り盛付け、配膳も加えた。班毎のテーブルコーディネ

つけした展示や調理品盛りつけ写真を添えた展示、ートは異なっているが料理は同じなのでテーブルコ

見学者へのアンケート等）を行った。テーブルマナ

ーディネートの効果を比較できるという学習効果がーの実地体験としては、西洋料理はホテルでのテー得られた。集中講義形式は、計画、創作・作業、合ブルマナー試食会、日本料理は座敷での立ち居振る

評まで一連の流れを具体的テーブルつくりに集中し、舞い等を含む京料理試食会も実施してきた。

また色々と工夫もできるので学生のやりがいの面で《副読本を使用して》も効果的であった。グループワークの協調性、人間

現在の生活科学部食物栄養学科では学科に必修の関係つくりもみられたが、時間配分が難しく余裕時

実験実習が多くあり、自由な科目設定はみたところ間も必要であった。短期集中は教員1人で担当する難しい。コーディネート論もやむを得ず教科書的講場合は変化に乏しく負担も大きいと思われるが、オ義だけとなっている。ただ内容的には感性の大事な

ムニバス形式で行うことによりその点は解消できた。

コーディネートという点は強調し、資格試験も済ん

教員の各専門性を生かせ、また相互に融合・統合もだ後半に、今までの学修内容を結集して各自のアイ

でき、効率アップが図れた。

ディアでレストラン構想なるものを練る時間をとり、10レポート提出してもらっている。これには興味を抱

人間が食べるということの意味をよく踏まえていて、いてくれる学生も多い。

他の資格にはない具体的な力を持ち合わせている必短期大学部のときは体験的学修補助に協会指定教要があると思う。それらは、○食の官能評価ができる、科書以外に副読本（私も含め、教員各自がテーブル〇食マーケティング力、〇食のプレゼン力、〇食空間

コーディネーターのもとで研鑽していた内容等も生コーディネート力ではないかと思われる。これらにかし執筆編集した「食卓のコーディネート（基礎）」

向かってしっかりした基礎と即戦力、応用力をつけ

優しい食卓出版部）も使用した。また備品を目の前る方策が更にほしいと思う次第です。

にできたので、テーブルコーディネート等に関する理解が比較的スムーズであった。しかし講義形式のみ◆食卓アンケートの現在では以前よりやや把握しづらいかもしれない。

対象：本学学生（生活学専攻 55 名、他学科 61名）
方法：平成 16 〜 17 年 調査、自己記入方式

ここ数年、大学は地域との協調・連携が盛んであ

現在

将来（希望）

生活学
他学科
専攻

1. 玄関や食卓の花に関して生花を飾るのは良い

生活学
他学科
専攻

%

%

%

%

87

74

84

69

るが、私も地域からの依頼でのシルバー世代への調玄関や部屋に生花が飾ってある

60

46

75

52

理講習会などを行っている。その際にはただ調理の食卓に生花を飾る

29

11

＊＊

53

30

＊

食卓に造花やアートフラワーを飾る

24

13

＊＊

53

31

＊＊

66

みではなく、フードコーディネート論の授業内容関連も生かすべく、調理と結び付けた食卓作り・コー
ディネートを盛り込んで喜んでもらっている。また
地域の伝統的野菜（吹田くわい）を利用したお菓子
つくり、
伝統的野菜に関する市民イベントに参加（一部学生、不定期）して市民との交流を図っているが、それらの機会もまた、コーディネート力の一端を示す体験活動となっている。以上コーディネート論の授業に関係して展開してきた様々な授業を振り返ると、コーディネート力をつけるためには体験的学修（演習、実習）が効果的であったと思われる。
《履修学生のアンケートから》
以前実施した食卓アンケートの報告結果で、コー
ディネートを学修した生活学専攻の学生とコーディ
ネートを学修していない他学科学生とを比較すると、現状と将来の食卓での対応や実践への意識付けにおいてその効果が確認できた。また、生活学専攻卒業
時でのアンケートでは、コーディネート関連授業は今後への意識変化、自信となって身についたと思わ
れた（右表

参照）。

＊

2. 食卓のクロスについて
食卓にクロスが掛けてある

35

39

65

食卓にクロスをかけたいと思う

49

48

75

57

季節、行事で食卓のクロスなどを変える

15

13

47

38

85

74

＊
＊＊

3. 料理と食器について
料理の盛りつけに気を配る

62

57

食器と料理の組み合わせを考えて
盛り付ける

64

59

91

66

食卓の食器の取り合わせに気を使う

44

36

80

57

＊

食器・料理の配膳に気を配る

47

51

78

61

＊

箸置きを常に使用する

24

7

＊＊

47

34

＊

4. テイクアウト料理の盛りつけ直しについて買ってきた寿司は家の食器に盛り付け直す

47

28

64

56

買ってきた刺身は

75

57

76

75

〃

5. 食卓への思いについて出来れば毎日、食卓を楽しく整えたい

84

80

89

89

食事マナーに気を付けている

78

74

91

84

家族で食卓を囲み、料理を食べ、楽しく話をする

78

75

95

90

6. 行事や行事食について
家でお客をもてなす機会がある

49

44

75

62

家でクリスマス料理を作る

53

43

93

74

＊

家で正月料理を作る

78

77

89

79

＊

家で誕生日を祝う

82

74

93

87

家や部屋のインテリアに興味がある

87

85

91

89

家で料理作りをするのは楽しい

82

64

91

77

家の食卓作りに関心がある

69

56

82

70

7. 料理やインテリアへの興味関心

家で小物を手作りしたり工夫する

36

30

67

52

料理など修得したことは家でやってみる

62

52

87

80

料理の雑誌を買う

53

36

73

72

＊

＊＊
＊

＊ P ＜ 0.05、＊＊ P ＜ 0.01
生活学専攻卒業時＝フードコーデイネート関連授業を学修した学生
他学科卒業時＝国文科、英文科所属の学生％はアンケートの項目に対し、全くその通り、その傾向である と回答した割合

今後の養成カリキュラムについて、浅薄な経験からであるが次の点が重要であると考えられる。

◆生活学専攻卒業時アンケート●フード養成の根幹は食であるに違いないが、「人が食べる」
視点をぶれないことを基本とすべき。

学んだことは自分の意識に変化を与えたと思う●分野別学修する際、体験学習が必要な分野はそれを必置し、理論と体験（演習、実習）をセットでおく。
●そ の科目設定は各校の自主性の発展、独自な自由設定として必置する。

また諸々の理論・知識を下地にしてフードスペシ
ャリストは何ができる資格なのだろうかと考えると、

現在

将来

%

%

85

90

学んだことは自分の実践行動に変化を与えたと思う

82

90

体験した実習（コーデイネート）は役立てたり、応用できる

75

85

見学した体験（ホテルでのマナー）は役立てたり応用できる

75

82

見学した体験（日本料理マナー）は役立てたり応用できる

75

82

78

85

見学した体験（コーディネート）は役立てたり応用できる％はアンケートの項目に対し、全くその通り、その傾向であると回答した割合

以上のデータは以下より抜粋
千里金蘭大学紀要 生活科学部、人間社会学部 2 号、短期大学部 36 号 2005.10
フードコーデイネートに関する授業への一考
安田直子、渡辺豊子

11味噌作りの魅力と長野県の郷土料理
飯田女子短期大学

家政学科

本学（飯田市）は、長野県南部の「伊那谷」と呼ばれる地域にあります。寒暖の差がはっきりとした気

助教

柴本

むつ美

らしてから空気に触れないよう密封、重石をして仕込みが完了します。

候の伊那谷では、寒冷地で育つ農作物の南限と暖地

大人も子供も一緒になってワイワイと進む作業はで育つ農作物の北限に当たるため、稲作はもちろん

とても楽しく、心和む体験です。そして秋になり完果樹栽培や野菜作りの盛んな土地です。飯田市内の成した新味噌の味はとびきり美味しく、何とも言え農産物直売所には季節ごとに色とりどりの新鮮な農

ない感動があります。

産物や加工品が並びます。皆さんにお勧めしたい食

伊那谷では、味噌作りや大豆栽培まで行う小学校

べ物は沢山ありますが、今回ご紹介するのは味噌です。

もあります。食べ物の生産現場が見え難くなってい信州味噌は米糀と大豆の割合が1：1で、仕込んでる現代社会において、このような体験が作り手や生から半年以上寝かせて食べる淡色辛口味噌が一般的

産現場への想像力を養い、安心安全な食品を見分けです。1年以上寝かせた二年味噌は、色がだんだん深る目を養う自然な形の食育になるのではないかと思くなって塩味が丸くなり旨みが増します。信州で味噌います。

の醸造が盛んになったのは武田信玄の行軍以来と言味噌を毎年仕込むようになってから、料理で味噌われおり、現在は全国生産量の約40％を占めています。

を使う機会が増えました。炒めてよし、煮てもよし、

飯田市周辺には農山村が多く、味噌作り体験をす

ドレッシングとしても重宝します。しかし、手作りる機会に恵まれています。私自身が参加した味噌作

味噌の美味しさを味わうには、味噌汁が一番。「手り体験会は、農家の方が企画し、大きな釜で10㎏の前味噌」といいますが、自分で仕込む味噌は格別で、大豆を煮て、味噌40㎏を仕込みました。作り方はとオンリーワンの美味しさです。

てもシンプルです。親指と小指で挟んでつぶせるく長野県の郷土料理として代表的な「おやき」や「五らいまで軟らかく煮た大豆を、昔ながらの手動式ミ平餅」も味噌を使う料理です。その他に味噌を使っンサーで潰してから米糀7升、塩4.5㎏、大豆のゆでた長野県の郷土料理を最後にご紹介します。

汁2ℓを合わせて素手でよくこねます。その後、中「鉄火味噌」（「油味噌」とも言う）は、茄子の最の空気を抜くようにして丸めた味噌玉を勢いよく桶盛期（夏〜秋）の郷土料理です。
「にらせんべい」は、に投げ込むようにして仕込みます。表面を平らにな

おやつや軽食として供されます。

鉄火味噌

12

にらせんべい地産地消の原点“伊予さつま汁”
今治明徳短期大学

別科調理専修講師

竹村竜二

愛媛県はかつて伊予の国と呼ばれ四国の北西に位置

少し醤油を加えるだけです。次に麦飯を用意するわけ

しています。北側には瀬戸内海に面した平野が広がりですが、今でこそ白米に押し麦（加工した大麦）を混

南側には西日本最高峰の石鎚山（1982m）がそびえてぜて炊くのが一般的ですが、まだ白米を普通に食すこおり、また瀬戸内海・宇和海には200余りの島々が点在との出来ない時代には大麦だけを使い、しかも大麦そして、海・山両方の美しい自然に恵まれています。

のものは皮が硬く火が通りにくいため、一度下茄でして

今回ご紹介する”伊予さつま汁”は、愛媛県南部、から用いたようです。これで"伊予さつま汁"のうちの飯南予地方の宇和島市に伝わる郷土料理です。
“伊予でと汁の用意が出来ました。残るは薬味の用意です。まはあるがさつま汁”なぜと思う方も少なくないようです。

ずは薄味で煮た蒟蒻の細切り、そして青ねぎの小口切

そのいわれは諸説ありますが、大きくは3つ挙げる事がり、最後はなんとみかんの皮のみじん切りが加わります。

出来ます。 1 つ目は、かつて薩摩から伝わったという説

そしていよいよ食べる段階に入ります。熱々の麦飯にです。 2 つ目は、だし汁が馴染みやすいようにご飯を冷たい汁をかけ薬味を添えて頂きます。これが何とも言十字に切った形がやはり薩摩藩を治めていた島津家のえない絶妙の相性で思わず 2 杯、 3 杯と箸が進みます。

家紋に似ていたからというものです。3 つ目は、「左妻汁」

県魚である鯛を使い、麦味噌･麦飯･みかんの皮と愛という字をあて夫が妻を左（たす）けて作った料理だ媛ならではのものが勢揃いしています。しかも大麦は白からと言われています。このような事から、薩摩藩島津

米よりも食物繊維は約19倍、カルシウムは 3 倍以上、家と伊予宇和島藩伊達家が親交の深い時代があった事

ビタミンB2も 2 倍以上と栄養成分的にも非常にお薦めも伺えます。

です。またみかんの皮も実よりも栄養素が多く含まれてさて、その“伊予さつま汁”の作り方ですが、まずおり、ビタミンCは実の約 3 倍であり、皮を乾燥させた

鯛の上身を白焼きし熱いうちにほぐして、すり鉢で麦味

ものを陳皮（ちんぴ）と呼び、漢方薬としても利用され噌と合わせてよくすり合わせます。次にすり鉢の内側にています。地元にある食材でしかもこれほど栄養豊か、塗りつけるように広げて逆さにし、直火できつね色にな

まさに地産地消の原点と言っていい一品です。昨今「外るまで炙ります。ここに先程の鯛の骨で取っただし汁を食」や「中食」に頼る傾向が高まる中、この様な先人加えて少しずつのばしていきます。鯛と麦味噌に旨み達の生活の知恵から生まれた料理を愛媛で暮らす者とがあり、炙った事で風味も増していますから味付けはしてしっかりと次世代に伝承していきたいと考えます。

鯛と麦味噌をすり合わせ直火で炙る

伊予さつま汁のできあがり13

フードスペシャリスト本棚

ぶっくえんど屋でのマナー』として、座布団

ホントは知らない

日本料理の常識・非常識
柴田書店の前、後ろの見分け方や食べ終

村田

吉弘 著

定価1,400円+税

わったあとの器の扱い方、心づけについてなど、一般的なマナ
ー本では知ることができないこ「日本料理というのはその周辺文化が果てしなくとも正直に書かれている。第4広くて深い。それがあってこその日本料理なんや章の『京都のこと、ちょっとおね」。
「これちょっと前までは日本人としてほんまに話しましょうか』では京都弁講

ごくあたりまえやったなあ、ということが、いかに座やお茶屋さんでのマナーも必見。第 5 章『こんなぎょうさんあるか。」

とこも違う「関西VS関東」』では、通じないことば

京都弁で語るのは京都の老舗料亭「菊乃井」三代やお客さんの醸しだす雰囲気の違いなども興味深い。

目主人、村田吉弘氏。著者が料理人として、経営者

第 8 章の『ひとこといいたい ! いまどきの料理屋裏としての視点から、日本料理に関するマナー、器、事情』の中には「クレイマー・クレイマーより大阪

サービス、経営、文化などを全10章132小話としてのおばちゃんのほうがよっぽどええ」という話など、まとめられた一冊。多くのマナーや日本料理に関す

読み始めるとうなづいたり、驚いたり、感心したり、る本が出でているなかで、誰が読んでも理解しやす

日本の文化を知ることが楽しいと感じさせる一冊だ。

く、京都気分も味わえて面白い。各章、小話になっさらに、すぎやまチヒロ氏の四コマ漫画が話の内容ているので興味のあるところや必要なところの拾いをより印象強くさせ、笑いを醸しだしているところ

読みができる。第 1 章の『器について』は「虫食い」

もええとちゃいますか。

「きわめ」、「写し」などという言葉の意味について

帯広大谷短期大学

林

千登勢

書かれている。第 2 章では『かっこよく見える料理

管理栄養士がすすめる

介護食七変化メニュー500

監修:西堀すき江･五十嵐桂葉
中央法規 定価3,400円

齢者の方に適する治療食や介護食を提供している管理栄養士の人たちと一緒に編集した。
基本的には日常的に手に入りやすい食材を用い、基本献立

2011年5月13日に世界保健機関（WHO）は「Worldから、①嚥下困難な人への展

Health Statistics 2011（世界保健統計 2011）」を発

開食、②ミネラルや食物繊維表した。日本女性の平均寿命は86歳で世界１位、男などの特定栄養素を積極的に

性は80歳で世界２位、男女平均が83歳で193カ国中1摂取するための献立展開、③エネルギー摂取量の増位であった。

減、④たんぱく質摂取量の増減、⑤脂質摂取量の増

一方、生命保険文化センターが介護経験者に介護減など、治療食や介護食のプロが行う展開食のワザ

期間の調査した結果、平均介護期間は3年10カ月で、を分かりやすく紹介し、簡単に介護食が作れる内容

4年以上介護した割合も3割を超え、時系列でみるとである。

平均介護期間は長期化が進んでいると報告している。

病院や福祉施設での食事提供、居宅要介護者の食こうした状況を背景に、居宅で家族などに介護を事作り、生活習慣病の予防や食生活の改善、治療食

受ける高齢者も増え、その予備軍も増加している。

や介護食を学んでいる管理栄養士・栄養士・調理師

要支援や要介護が必要な方にとって食べることは、養成校の学生にも役立つ情報が収載されているので、全身の機能を維持するばかりでなく、ＱＯＬを向上

幅広く活用していただけると考える。

するためにも重要であり、介護度に即した食事形態

東海学園大学が必要になる。
本書は、病院や福祉施設で患者さんや要介護の高

14

西堀すき江

事務局から
平成23年度通常総会開催

・内容の見直しが必要な協会指定テキストについて、

平成23年度の通常総会が6月1日午後1時30分から多・平成23年度フードスペシャリスト資格認定試験を

─事業計画、新役員を決定─

改訂の具体化を図り改訂版を発行する。

数の会員のご出席のもと東京都千代田区のアルカデ

12月18日（日）に実施する。

ィア市ヶ谷（私学会館）6階「阿蘇」で開催されました。

・平成23年度フードスペシャリスト資格認定試験に

総会では岩元睦夫会長の挨拶のあと、来賓を代表おいて特に優秀な成績で合格した者に対して、特して農林水産省 総合食料局食品産業振興課の植村

別表彰を行う。

悌明課長からご挨拶をいただきました。その後東京・正会員となる資格を有する教育機関からの養成機

聖栄大学の福澤美喜男学長を議長として議事に入り

関認定申請に基づき、審査を行い認定の可否を決ました。以下にその概要を簡単に紹介します。

定する。

≪事業計画等の決定≫

・今年度は奨学基金助成事業については基金の造成

総会で決議を要する事項として「平成22年度事業は行わないこととする。

報告及び収支決算」、「平成23年度事業計画及び収支

・新たな資格取得者に対するアンケート調査を行う。

予算」が議題となり、それぞれ原案どおり異議なく・会員向けに、フードスペシャリスト養成機関研修会を8月25日（木）・26日（金）に開催する。

承認されました。
この中で「平成23年度事業計画」として決定され・協会の会報「JAFS

た主な事業内容は以下のとおりです。
・フードスペシャリスト養成のためのコアカリキュ
ラムや上級資格認定試験の出題基準について検討

NEWS LETTER」を年4回（5月、8月、11月、2月）発行する。
・アグリビジネス創出フェア等への出展、新聞等への企画記事広告やPR広告を必要に応じて適宜掲載する。

を進め、この秋に成案を得る。
・上級フードスペシャリスト資格の創設に伴う、問題や課題について専門委員会でその対応を検討する。

訃

本協会理事の川並弘昭先生（学校法人
東京聖徳学園理事長･学園長、聖徳大学･聖徳大学短期大学部 学長）には、病気療養中のところ、去る5月30日ご逝去されました。享年78歳。
川並先生は日本フードスペシャリスト協会にとってまさに生みの親であり育ての親ともいうべきお方でありました。当協会は平成8年に聖徳大学･聖徳大学短期大学部学・会員校による一般向け啓発活動の推進を図る。

・2 4年2月を目途に「2012年版フードスペシャリス
ト資格認定試験過去問題集」を発刊する。

報長であった川並先生の発案･肝煎りにより任意団体として発足し、さらに平成19年には川並先生を設立代表者として社団法人化し、今日に至っております。先生は当協会の発展を主導されるとともに、今日まで暖かく見守って来られました。当協会の新たな発展が模索されている中、先生を失ったことは、当協会にとって誠に残念で痛恨の極みであります。
川並先生のご葬儀は、6月26日に聖徳大学体育館において学園葬として執り行われ、当協会の岩元会長や福澤副会長をはじめ多くの協会関係者が参列しました。
故人は昭和8年4月生まれ。早稲田大学第一文学部哲学科をご卒業
後、昭和41年に学校法人 東京聖徳学園理事長に就任されて以降、
昭和48年 聖徳学園短期大学学長、昭和59年に学園長、平成2年からは聖徳大学学長を兼任されてきました。
この間、文部省や厚生省の各種審議会の委員や日本私立短期大学協会会長、短期大学基準協会会長、私立短期大学教育振興会会長、
全国栄養士養成施設協会副会長などを歴任され、私学振興に尽力されてきました。このようなご功績により、平成5年には「藍綬褒章」、
平成15年には「勲三等旭日中綬章」の受章の栄に浴されました。
ここに、川並先生の在りし日のお姿を偲び、謹んでご冥福をお祈り申し上げます。

15≪新役員を決定≫

理事 眞下 利晴
大阪青山大学 事務局長
理 事 吉川 惠則
山崎製パン㈱ 執行役員 社長室長
監 事 西村 昻三
聖路加国際病院小児科 名誉医長
監 事 山口 富彌（学）東京聖徳学園 監事

また、この6月30日で任期満了となる役員の改選においては、総会で新たな理事、監事が選任され、さらに新たな理事による互選の結果、7月1日以降向こう2年間の新役員を次のように決定しました。
会

長 岩元 睦夫㈳農林水産先端技術産業振興センター 理事長
副会長 福澤 美喜男（学）東京聖栄大学 理事長・学長
専 務 理 事 牛島 正美㈳日本フードスペシャリスト協会
理 事 青柳 康夫
女子栄養大学 教授
理 事 伊藤 淳子㈱エイガアル 代表取締役社長
理 事 大越 ひろ
日本女子大学 教授
理 事 小笠原 荘一
日本チェーンストア協会 常務理事
理 事 川並 弘昭（学）東京聖徳学園  理事長   聖徳大学   学長理 事 小柴 宏美
シダックス㈱ 常勤監査役
理 事 今野 正義㈱日本食糧新聞社 代表取締役社長
理 事 鈴木 恵美子
お茶の水女子大学 教授
理 事 関口 修（学）郡山開成学園 理事長
理 事 田島 眞
実践女子大学 教授
理 事 田村 暉昭
つきぢ田村㈱ 代表取締役
理 事 中村 量一（学）中村学園 理事長
理 事 花澤 達夫㈶食品産業センター 専務理事
理 事 林
淳三（学）彰栄学園 理事長・学園長
理 事 原田 博史（学）原田学園 理事長≪会員数≫
平成23年度からは次の3校3学科が新たにフードス
ペシャリスト養成機関となりました。この中で新規会員は1校で、この結果、平成23年4月1日現在の正会員数は159校（大学72校、短期大学87校）になりました。
また、企業・団体の賛助会員数（4月1日現在）は12団体です。協会ホームページの「賛助会員（団体）」のコーナーにロゴマーク付きで紹介し当該団体のホームページとリンクさせていますのでご覧下さい。
賛助会員の中の個人会員は、 この4月1日には
1,083名になりました。そのほとんどがフードスペ
シャリスト資格を取得した会員です。
≪資格取得者数≫
平成22年度のフードスペシャリスト資格試験は、
昨年12月19日（日）、全国154校で行われ、6,447名が受験し、5,226名が合格となりました。これらの合格者や21年度までの合格者の中から申請に基づき、平成22年度には5,223名にフードスペシャリスト資格認定証が交付されました。併せて、学校推薦によりフードスペシャリスト資格を優秀な成績で取得した者に対し、表彰状を授与しました。

編集後記◎東日本大震災以降、食品業界にもさまざまな変化が表われています。中華料理の高級食材とされるフカヒレの生産は、気仙沼が大きな地歩を占めていました。ここも津波の影響で、回復までにはまだしば

らくかかりそうです。水産の分野での課題が多い中で「フードビジネスの窓」に紹介された日本水産㈱の「イマーク」は、魚の利用の新しいスタイルを提案する明るい話題です。イヌイットの言葉の海にちなんだネーミングも、生命のふるさと海へのロマンが感じられます。トクホのアイテムは制度の始まった一九九一年以来、一貫して増えてきましたが、売上金額はこのところ減少しています。今後の動向にも注目していきましょう。

◎新しい食材が注目される一方で、 伝統的な調味料・味噌を使った独自の料理が、期せずして「味・お国自慢」に並びました。味噌の消費が減ってきた時代、このような料理が根づよく残っていることは心温まる思いです。伊藤淳子氏の巻頭言にも触れられているように、地域の活性化にフードスペシャリ

ストが貢献できるよう、地元食品企業への就職など、いっそうの活躍が期待されます。

◎「特別企画」には「フードコーディネート論」を取り上げました。フードスペシャリスト養成課程の必修科目のうち、会員校にも多い栄養士養成課程に規定された食品・栄養関係の科目以外の、特徴とされるのが「フードスペシャリスト論」と「フードコーディネート論」です。広範囲の内容を含み、授業の様式にも幅広い方法が配慮されるだけに、各々の養成施設では、それなりのくふうをこらしておられると思います。今回紹介された事例から、何らかのヒントを得ていただければ幸いです。（沢）16

会員数、資格取得者数の動き