平成３０年度

研修集録（第３２号）

秋田県立能代工業高等高校〒０１６－０８９６
秋田県能代市盤若町３－１
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平成３０年度

秋田県立能代工業高等学校

目◇「研修集録

研修集録

第３２号

次第３２号」刊行によせて

校

長

小松

弘

樹

ページ
◇工業科の研修
第１８回高校生ものづくりコンテスト全国大会（東海大会）「木材加工部門」

２

マイコンによる計測実習

４◇校内授業研究会
指導案

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◇校内研修
平成30年度能代山本地区高等学校特別支援隊研修会

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◇校外研修
Ａ－３

平成３０年度高等学校初任者研修講座

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Ｂ－７

高等学校保健体育科授業の充実

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Ｃ研修「『伝え合う力』を高める国語科の授業づくり」 を受講して１４

秋田県高等学校教育研究会

１７

地理歴史・公民部会における研究授業について

教員免許状更新講習を受講して

◇編集後記

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工業科の研修第 18 回高校生ものづくりコンテスト全国大会(東海大会)「木材加工部門」
建設科(建築コース)

畠山司【はじめに】
秋田県のものづくりコンテスト木材加工部門においては、毎年６校で競い合っている。
本校は毎年上位の結果を残すが、東北大会や全国大会では常連校の壁に阻まれてきた。
平成２７年度から２回全国大会に出場することが出来、今年は川村拳斗が昨年の先輩に続き２年連続の全国大会を目指した。また、入賞したいという強い気持ちと、完璧な作品を作りたいという熱意を持って毎日の練習に取り組んだ。さらに、他校の生徒と一緒に練習する機会を設け、互いの技術・技能を高め合い県大会に臨んだ。

【秋田県大会】
６月２７日(水)に秋田工業高校で行われた。今年は東北大会が秋田県開催で、出場枠が２名となり、混戦が予想された。
川村拳斗は昨年の大会も経験しており、少し余裕を持って競技を終えることが出来た。結果は優勝することが出来たが、芯墨のずれや部材同士に隙間があり、本人も納得のいく作品が出来たとは思えなかった。もう少し完璧な作品が作れると確認し、東北大会に向けての課題として練習に取り組むことを決めた。

秋田県大会の様子(秋田工業高校)【東北大会】
７月２９日(日)に再び秋田工業高校で開催。東北各県の代表者と開催県枠の計７名で競技が行われた。会場はエアコンは効いているが、競技者にとっては熱い戦いとなった。各県代表選手の作品は、加工の状態や仕上げの状態も良く、また他県では全国で優勝するなど実績がある学校が多く、僅差の戦いとなることが予想された。結果は、他県を抑え優勝することが出来、全国大会への出場権を得た。
地元開催で優勝したことを、生徒と共に喜び、次の全国大会へ向けて東北大会の様子(秋田工業高校)再び練習を始めた。

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【全国大会】
全国大会出場が決まると、昨年の全国大会で製作した先輩の作品を出し、どの程度のレベルまでいけば全国で入賞できるかを話し合った。今の状態であれば難しく、もっと高いレベルに作品を製作しなければならないと確認し、練習に取り組むことにした。東北大会から３ヶ月後だったこともあり、焦らず、じっくりと基本的な練習を繰り返し、さらに工具なども替えながら、より精度の高い作品作り

全国大会の様子(三浜文化会館)を目指した。さらに厳しい基準をクリアできることを目指し、秋田職業能力開発短期大学校の先生からも指導して頂き、全国の壁を越えるように努力した。全国大会は１１月１７日(土)･１８日(日)の２日間、三重県四日市市の三浜文化会館を会場に行われた。１８日に各ブロック代表と開催県枠の計１０名で競技が行われた。細心の注意をしながら、丁寧に各部分を加工するようにアドバイスをし大会本番に向かった。大会では、墨付けや各部分の加工を終え、１次審査後、組立てに入り、時間内に完成させることが出来た。後で完成した作品を見たが、芯墨のずれなどはなかったが、登り梁と桁の接合部にわずかな隙間があった。各選手の作品はどれも素晴らしく、入賞出来るか不安であったが、全国大会で初めて優勝することが出来た。本当に嬉しく、今までの生徒の頑張りを称え共に喜んだ。

【おわりに】
全国大会へは３回目の出場であるが、選手の技術･技能に対する向上心が常にあり、毎日の練習で完璧を求めて真剣に取り組んだ結果の「全国優勝」
だと思う。さらに沢山の方々の協力や、サポートがなければ出来なかった事だと本当に感謝している。
「技術の能工」の力を遺憾なく発揮してくれたことは、指導者としてとても嬉しい事であり、平成最後に能代工業高校に新たな１ページを加えられたことを誇りに思う。これからも生徒と共に、ものづくりを楽しみつつ、生徒の技術力向上を全国大会の様子(記念写真)目指し指導に励みたい。

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校内授業研究会

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校内研修

秋田県立能代工業高等学校・秋田県立能代支援学校共催

平成３０年度能代山本地区高等学校特別支援隊研修会
兼県立能代支援学校第２回特別支援隊研修会「パワーアップセミナー」
１目

的高等学校における発達障害等の生徒の指導・支援に関する研修を深め、特別支援教育の一層の推進を図る。
２日時

平成３０年１２月５日（水）１５：２０～１６：５０

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場所

秋田県立能代工業高等学校

４対象

能代山本地区の特別支援教育に携わる教職員、関係者

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研修内容

大会議室

「高等学校における特別な支援の具体と支援体制構築の実際」
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講師
話題提供

県立二ツ井高等学校

教諭

岩谷

〃

県立大館桂桜高等学校

教諭

石木田毅志

県立能代支援学校

教育専門監

小笠原英紀

講話ほか
７日

裕士

程
１４：５０

受付

１５：２０

開会行事（県立能代支援学校長挨拶）

１５：２５

話題提供１（ 県立二ツ井高等学校教諭）

１５：５０

話題提供２（県立大館桂桜高等学校教諭）

１６：１５

講話・情報交換（県立能代支援学校教育専門監）

１６：４５

閉会行事（ 県立能代工業高等学校長挨拶）

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参加人数

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概要まとめ

約８０名（指導主事３名を含む外部来校者３０名弱）〈話題提供１〉
二ツ井高校では、入学者のほとんどが何らかの支援が必要であることから、８つのことを挙げて支援に取り組んでいる実践が報告された。
①入学前に、本人、保護者と面談②学習サポーターの活用③個別の指導計画の作成

9④エッセンシャル講座による学び直し⑤高等学校支援隊の活用⑥中学校連絡協議会で中学校の先生の授業参観⑦小坂高校との交流⑧教職員の研修
このようなことに取り組みながら、ユニバーサルデザインの視点による指導を実践し、生徒が自己を理解する力を養っている。また、今後は企業にも理解していただき、生徒の進路実現に結びつけたい、とのことである。
〈話題提供２〉
大館桂桜高校の石木田教諭からは、学級づくりの実践報告があった。
「従わせるルール」ではなく、「従うと気分が良くなるルール」を体験させる学級を目指し、目標達成（進路実現）のため、授業を大切にする、そのためには授業時のルールを作ろう、ということから、
１．１コマの中で集中する時間をつくる
２．１コマの授業の見通しを板書する（「見える化」する）
３．具体的なゴール（目的）を持たせる
４．到達するための方法を考え実行する
また、そのためには生徒が主体的に活動したと思えるように、ティーチングとコーチングのバランスが大切である。さらに、他の先生や関係機関、専門家からも積極的にサポートしてもらうことも必要とのことである。
〈 講話 〉

支援が必要な生徒への対応には、支援側が考え方や関わり方を考え直す必要もある。
フォーマルな会議も重要だが、インフォーマルなコミュニケーションからのアイデアも大事である。
実践事例として、１．中学校からの引き継ぎ話し合い、文書、授業参観、本人との対話
２．受験時の配慮
３．学校生活、授業での配慮
４．評価、他の生徒と異なる基準での評価
５．校内支援会議、ケース検討
・外部専門家の活用
・個別の指導計画の作成と活用
６．研修会の開催
・合理的配慮の具体の検討
・年度当初の情報共有を意図した研修会
・他校から学ぶ研修会などが挙げられた。

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校外研修

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編

集後記

ようやく、研修集録を発行することができました。いろいろと面倒を見てくれた先生方に感謝を申し上げます。
また、ご多忙な中、多くの先生方に原稿を寄せていただくことができました。本当にありがとうございました。この「研修集録 第３２号」をご覧いただき、今後の皆様のお役に立ててくだされば幸いです。
研修部

平成３０年度
研修集録
発行

第３２号

平成３１年 ３月
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