北海道医療大学歯学部附属歯科衛生士専門学校
令和４年度

自己点検・評価報告書

令和５年 6 月

学校法人東日本学園

はじめに
北海道医療大学歯学部附属歯科衛生士専門学校（以下、「本校」という。
）は、1984 年の開設以来、地域社会における歯科医療、歯科保健活動ならびに口腔衛生の向上に貢献できる専門職業人の育成を目指している。
本校では、学則第 4 条（自己評価等）の規定に基づき、点検・評価全学審議会の下に置かれた専門学校点検・評価委員会による自己評価を実施し、その結果を公表している。なお、自己評価実施にあたり、文部科学省生涯学習政策局により策定された『専修学校における学校評価ガイドライン』を参照した。評価結果を今後の教育活動の改善のために活用し、実践的な職業教育機関として更なる質の向上に努めていく。
１．対象期間
令和 4 年 4 月 1 日～令和 5 年 3 月 31 日

令和 5 年 6 月
北海道医療大学歯学部附属歯科衛生士専門学校⾧
齊藤 正人

1・評価項目
１．教育理念・目的
２．学校運営３．教育活動
４．学修成果５．学生支援６．教育環境７．学生の受入れ
８．財務
９．法令等の遵守
10．社会貢献・地域貢献
・評価
４：適切 ３：おおむね適切 ２：やや不適切 １：不適切

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１．教育理念・目的（１）評価
評価（４～１）

評価項目①

理念・目的・育成人材像は定められているか

４②

学校における職業教育の特色が示されているか

４③

社会のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか

３④⑤

学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが生徒・学生・関係業界・保護者等に周知がなされているか
教育目標・育成人材像は、対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか

４４（２）現状および課題と改善策
・本校の教育理念、教育目標及び教育目的について、それぞれ下記のとおり定めており、在学生・教職員だけでなく、社会に対しても『授業計画』（シラバス）及び『学生便覧』をホームページに掲載することにより広く周知している。
歯学部附属歯科衛生士専門学校 教育理念
本学および歯学部の教育理念を遵守し、地域社会における歯科医療と歯科保健活動ならびに口腔衛生の向上に努め、人々の幸福に貢献することを教育の理念とする。
歯学部附属歯科衛生士専門学校 教育目標
1.
2.
3.
4.

歯科衛生士に必要な知識・技能および科学的な思考力を修得し、これらを統合した実践力を養う。
高い使命感と倫理観を持った人間性豊かな医療人を育成する。
チーム医療に貢献できるコミュニケーション能力や実践力を養成する。
口腔保健の専門家として自らを発展させる向上心や研究心を養う。

歯学部附属歯科衛生士専門学校 教育目的（学則より）（目的）
第３条 本校は、歯科衛生士法に定める歯科衛生士に必要な知識及び技能を教授するとともに建学の理念にそい、豊かな教養と高い人格を備えた有能な歯科衛生士を養成するため、学校教育法に基づき専修学校教育を行うことを目的とする。

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２．学校運営
（１）評価
評価
（４～１）

評価項目
①

目的等に沿った運営方針が策定されているか

３②

運営方針に沿った事業計画が策定されているか

３③

運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、また、有効に機能しているか

４④

人事、給与に関する規程等は整備されているか

４⑤

教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか

４⑥

業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか

４⑦

教育活動等に関する情報公開が適切になされているか

４⑧

情報システム化等による業務の効率化が図られているか

４（２）現状および課題と改善策
・運営組織については「歯学部附属歯科衛生士専門学校教員会規程」にて、また意思決定については、「教員職位規程」においてそれぞれ規定している。
・人事及び給与については「学校法人東日本学園就業規則」及び「学校法人東日本学園給与規程」において規定している。
・上記規程を含む、学園が定めるすべての規程について、教職員が学内の PC から閲覧できるよう整備している。
・コンプライアンスに係る規程及び体制は大学を含む学園全体として整備している。
・教育活動に関する情報については、ホームページのほか、入学希望者に配付する学校案内や例年 10～11 月に開催している地区別懇談会（父母懇談会）等において広く公開・周知している。

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３．教育活動（１）評価
評価（４～１）

評価項目
①②
③
④⑤⑥

教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか
教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた教育機関としての修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか
カリキュラムは体系的に編成されているか

３
４
４

キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか関連分野の関係施設等、業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターンシップ、実技・実４２
４習等）が体系的に位置づけられているか⑦

授業評価の実施・評価体制はあるか

４⑧

職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか3⑨

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか

４⑩

資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか

４

⑪

⑫⑬
⑭

人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか
職員の能力向上のための研修等が行われているか

４４４４（２）現状および課題と改善策
・本校では、社会のニーズに応じた実践と援助が出来る歯科衛生士を育成するという観点からカリキュラムを体系的に編成している。
・本校は歯学部附属の専修学校であるという特色を活かし、歯学部教員による講義を多数開講している。
・チーム医療に対する考え方を教育するため、北海道医療大学の各学部との合同授業（多職種連携・全学連携地域包括ケア実習など）を実施している。
・段階的な技術の習得や医療人としてのコミュニケーション能力の向上等を目的として地元住民を中心とした模擬患者の協力を得て実習を展開している。
・i-Pad を使用した技術習得実習を展開し、授業の際、学生が理解しやすく、かつ、動画を見ながら自宅等でも復習できるような仕組みを整えている。
・臨床実習については、高齢化に伴う歯科医療に対する患者のニーズの多様化にあわせ、より幅広い知識と技術を修得させるため、大学病院や歯科クリニックのほか開業歯科医院、老5人保健施設や総合病院口腔外科でも実施している。
・歯学部学生との連携実習を積極的に取り入れ、歯科医師と歯科衛生士の共同動作をリアルに実践し学生の理解を促している。
・2022 年度については、前年度に引き続き新型コロナウイルス感染症の感染防止に留意しながら授業を継続するよう努めることにより、当初予定していた全ての授業を実施した（一部学外実習を除く）。
・関連分野の関係施設等との連携について、臨床実習巡回などの際に実習先の現状やニーズを把握し、それを踏まえ授業内容の見直し等に関する検討を行っている。
・授業評価については学生を対象としたアンケートを前期・後期それぞれの期末に実施しており、結果を授業担当教員にフィードバックすることにより、授業方法や内容等の改善に活用している。また 2019 年度より、学習成果の把握や満足度調査を目的として卒業予定者に対するアンケートを実施しており、その結果をもとに教育活動の改善を行うこととしている。
・外部関係者からの評価を受ける仕組みとして、法人全体としては「アドバイザリーボード」を設けているが、本校に特化した取り組みとしては就職相談会における就職先施設へのアンケート調査等に留まっていたため、2019 年度、卒業生及び歯科医療機関関係者等による「学校関係者評価」に関する規程を整備し、2020 年度より隔年で評価を実施しており、直近では 2022 年度に実施した。
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は学則において規定しており、『学生便覧』及び学年始めのオリエンテーションにて学生に周知している。
・教員の能力向上のための取組として、大学も含めた学園全体での FD 研修を実施している。
・2015 年度、2018 年度、 2021 年度及び 2023 年度に教育の質の向上等を目的とした学内公募による「北海道医療大学 教育向上・改善プログラム」に選定されており、教育内容の更なる充実に努めている。

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４．学修成果
（１）評価
評価
（４～１）

評価項目①

就職率の向上が図られているか

４②

資格取得率の向上が図られているか

４③退学率の低減が図られているか

３④

卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

４⑤

卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか

3（２）現状および課題と改善策
・就職率に関して、就職を希望し、国家試験に合格した者については例年 100％を維持しており、今後も同様にその維持を目指す。
・就職支援の一環として、学校内において就職ガイダンス、就職相談会を実施することで、就職に向けた心得等を周知し、不安の低減に努めている。
・2022 年度は新型コロナウイルス感染の予防対策を講じながら就職相談会を対面で実施した。
・国家試験合格率の維持・向上を目指し、出題傾向の分析をもとに、試験対策を実施している。また、模擬試験の実施後は担任教員による個別面談・個別指導を実施し、学生の不安や悩みの軽減を図っている。
・退学率の低減に向けた取り組みとしては、成績不良等で休学・退学の意向のある学生本人・保護者・校⾧・教務主任・学年担当による面談により、本人にとって最も望ましい結論が得られるよう努めている。
・卒業後のキャリア形成への効果の把握に関する取り組みとして、卒業生及び就職先を対象としたアンケート調査を実施した。これらの結果を参考に、より一層の教育活動の改善につなげたい。

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５．学生支援（１）評価
評価（４～１）

評価項目①

進路・就職に関する支援体制は整備されているか

4②

学生相談に関する体制は整備されているか

4③

学生に対する経済的な支援体制は整備されているか

４④

学生の健康管理を担う組織体制はあるか

４⑤

課外活動に対する支援体制は整備されているか

３⑥

学生の生活環境への支援は行われているか

３⑦

保護者と適切に連携しているか

4⑧

卒業生への支援体制はあるか

３⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか

2⑩

高校・高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか

３⑪

関連分野における業界との連携による卒後の再教育プログラム等が行われているか

３（２）現状および課題と改善策
・入学時の個人面談の実施や進級時の担任との個人面談の実施など、定期的に面談の機会を設けることで、学生の成⾧を支え、適切なタイミングで適切なケアを行うよう努めている。
・進路・就職に関する支援として、担当教員や学生支援担当部署の職員が就職相談に対応している。また、支援の一環として、学生の就職への不安を軽減させることを目的として、各種就職ガイダンス、就職相談会などを開催している。
・学生に対する経済的な支援として、日本学生支援機構の奨学金のほか、本校独自の奨学金制度（「学校法人東日本学園奨学金」）を設けている。また、2019 年度に「修学支援制度」の対象校として確認を受けており、2020 年度より、基準に該当する学生に対する支援が行われている。
・本学各同窓会からの呼びかけにより開始された「コロナ対策学生応援プロジェクト」へ寄せられた寄附金に基づき、「緊急コロナ特別奨学金」として給付型の奨学金制度を整備し、経済的に困窮している学生に対する支援を行った。
・学生の学業や生活の様子を保護者に伝えるため、年 1 回、懇談会を行うほか、遅刻・欠席が増えている学生には学校から保護者に連絡し、相談を行うこととしている。
・学生の心身の健康管理を目的として、「保健センター」を設置している。同センターには医師、保健師、看護師が常駐し、学生の心身の健康を保持、増進させるために必要な知識の提供や、軽微な疾患、傷病の対応を行っているほか、定期健康診断、健康相談などを企画・実施している。
・学生の精神的な悩みやメンタルヘルスの相談に対応するため、公認心理師及び臨床心理士資格を有する相談員を配置した「学生相談室」を設置している。
・卒業生に対する支援体制としては、生涯学習の機会を提供するため、同窓会主催による「同窓会セミナー」を開催し、学園全体として開催に係る募集活動等を実施している。
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・社会人のニーズを踏まえた教育環境の整備は十分ではないが、外部からの教員を招聘して接遇セミナーや、医療人としてのメイクアップ講座を実施している。
・高校生のキャリア形成に資するよう、高校での模擬講義や体験実習を実施している。
・卒後教育の一環として、同窓会主催による「同窓会セミナー」（「同窓会コラボ☆講演会」）を開催し、卒後の知識・技能等の向上の機会を設けており、新型コロナウイルス感染対策のため、ハイブリッド形式により開催した。

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６．教育環境（１）評価
評価（４～１）

評価項目
①
②
③

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修の場等について十分な教育体制を整備しているか
防災に対する体制は整備されているか

４４４（２）現状および課題と改善策
・施設・設備について、同じキャンパス内にある大学の最新設備等の教育環境を活用しており、さらに充実させるべく年次計画に基づいて整備を行っている。
・学生実習用の機器の更新がなされ、実際の臨床現場に即した器具の取り扱いを学ぶことができる環境を整えている。
・学生の意見を取り入れ、ロビーの椅子と机を更新し、また壁面の塗装の塗り替えを行うなど、学生生活をより快適に過ごすことができるよう整備を行った。
・実習に関する教育体制として、本校ではカリキュラム全体の約 4 割近くを実習に充てている。2022 年度は新型コロナウイルス感染拡大から学生の安全を守るため感染防止対策をしたうえで大学病院と歯科クリニックでの実習を基本とし、さらに一部協力歯科医院にて学外実習を行った。
・海外研修について、2022 年度は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から中止とした。
・防災に関する体制として、年 2 回の防災訓練実施（2022 年度は新型コロナウイルス感染症への感染リスク回避のため図上訓練形式による実施）のほか、専門の教育を受けた警備員を配置し、万全な警備体制を敷いている。なお、2019 年 9 月に『災害対応マニュアル』を制定するとともに、学生・教職員に対し、携帯版の『大地震対応マニュアル』を配付し、防災意識の向上に努めている。また、2020 年 12 月に保安管理委員会の編集による『安全ガイドブック』の改訂を行い、施設・設備の維持・管理、安全・衛生の確保に向けた啓発を行っている。

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７．学生の受入れ（１）評価
評価（４～１）

評価項目①

高等学校等接続する機関に対する情報提供等の取組が行われているか

４②

学生募集活動は、適正に行われているか

４③

学生募集活動において、資格取得・就職状況等の情報は正確に伝えられているか

４④

学生納付金は妥当なものとなっているか

４（２）現状および課題と改善策
・高等学校等への情報提供について、広報担当部署等の職員、校⾧および専任教員が北海道内の各高校を訪問し、本校について周知するとともに、進学説明会においても来場した高校生に対して本校の特色等、概要について情報を提供している。
・高校での進路ガイダンスにも専任教員が積極的に参加し本校についての周知を行っている。
・学生募集活動は受験生の進路選択に資するべく、時期や方法について適正に実施している。
・学生募集活動の際、資格取得・進路状況等について学校案内やホームページや YouTube、そしてインスタグラム等の SNS により最新かつ正確な内容を周知している。
・学生納付金は北海道内の他の 3 年制専門学校と比較して低い水準にあり、妥当なものとなっている。

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８．財務
（１）評価
評価
（４～１）

評価項目
①

中⾧期的に学校の財政基盤は安定しているといえるか

2②

予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか

４③

財務について会計監査が適正に行われているか

４④

財務情報公開の体制整備はできているか

４（２）現状および課題と改善策
・本校は近年、定員割れの状況が続いていることから、学校単体としての財政基盤は安定しているとは言いがたい。さらなる努力が必要である。
・予算・収支計画については社会経済情勢等を鑑みて策定しており、妥当なものとなっている。
・財務に関する会計監査は、外部の公認会計士により大学を含む学園全体を対象として実施されており、適正に行われている。
・財務情報について、大学やその他の附属施設等を含む学園全体としてホームページにおいて公開している。

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９．法令等の遵守
（１）評価
評価
（４～１）

評価項目
①

法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

４②

個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか４③

自己評価の実施と問題点の改善を行っているか３④

自己評価結果を公開しているか

４（２）現状および課題と改善策
・本校は、関係法規を遵守して適正に運営されている。
・個人情報に関して、本校では、教職員採用時のガイダンスやホームページにおいてプライバシーポリシーについて周知し、啓発を行っている。また、学生の個人情報について、入学時の本人による同意を元に厳正かつ適切な管理を行っており、学内からのみ接続可能な情報管理システムを用いることで外部からの不正アクセスによる改ざんやデータの抜き取り等が発生しないよう対策を講じている。
・自己評価は学園の点検・評価全学審議会の下に設置されている専門学校点検・評価委員会が中心となって年に一度実施しており、課題の改善を随時行っている。
・自己評価結果についてはホームページにて公開している。

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10．社会貢献・地域貢献
（１）評価
評価
（４～１）

評価項目
①

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか４②

学生のボランティア活動を奨励、支援しているか

３③

地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか

４（２）現状および課題と改善策
・大学附属の専修学校であるという特色を活かし、附属施設における生涯学習事業等を通じ、学園のもつ教育資源を広く地域社会に還元している。
・ボランティアサークルへの活動費の補助等を通じて学生のボランティア活動の支援を行っている。
・公開講座の実施については、生涯学習を担当する部署が大学を含む学園全体として管理運営を行っており、講座数、実施回数、受講者数いずれも増加傾向にあったものの、新型コロナウイルス感染拡大により対面での開催が難しい状況となっており、オンラインでの開催が主となっている。

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