Co nt e n t s・ ヤンマー HD との PBL 『大阪農業をもっと元気にしよう』
・ 産官学連携による大阪 ( もん ) 農林水産物を活用した商品開発
・ 自治体との連携による公共経営に関する PBL 型授業の実施
・ 摂津市広報誌記事 『消防 ・ 救急活動』 作成を通じた若い世代への啓発活動
・ ウォーキングフットボールの普及案
・ 三田市観光協会連携授業 Research&Presentation2
・ 小学生高学年や高齢者が楽しみながら学べ、 繰り返し使える SDGs 学習教材とその教材の宣伝 / プロモーションを考える・ 真庭市産木材を用いた椅子のデザイン開発
・ 島本町 Buy Local Map& 商品デザイン提案・ アートプロデュース
・ popteen 発のアイドル PureGi 衣装制作
・ 川西市の水 ( 災害用備蓄水 ) デザイン

大阪成蹊学園 産官学連携の考え方
大阪成蹊大学 ・ 大阪成蹊短期大学には、 建学の精神 「桃李不言下自成蹊」、 また、 建学の精神を実現するにあたって、 「�忠恕」 ( 孔子 『論語』 より ) の心の行動指針を掲げ、 学部 ・ 学科においてそれぞれに専門的な学びを展開し、 広く社会で活躍できる 「人間力」 を備えた人材を育成をすることを教育目的としています。
その行動指針のもと、 本学における産官学連携は、 学部 ・ 学科ごとの専門に応じた実社会の問題をテーマとした課題解決型学修や地域社会との協働を通じて、 学生が能動的に学修に参加し、 「課題発見力」 「企画 ・ 立
案力」 「行動 ・ 実践力」 「完遂力」 「情報伝達力」 「集団連携力」 など、 学修した専門性を社会の中で実践するための能力を身につけることを目的とします。
産官学連携による学外連携学修は、 単に知識や経験の享受にとどまれず相互協力により進めるものとし、 学生の能力の向上に加え、 地域 ・ 社会貢献、 学外との関係強化へと展開し、 地域社会の持続的な発展に�資することをめざします。
本学は、 地域社会に開かれた大学、 社会に貢献できる大学づくりをまざして、 産官学連携の窓口として産官学連携センターを設置し、 地域、 産業界、 行政基幹と連携した産官学連携を推進します。

学部 ・ 学科 ・ 専攻 ・ コース 『学びのインデックス』
学部 ・ 学科

コース ・ 内容

商品開発やマーケティング、 経営戦略などを学び、 あらゆる企業や組織で必要とされる、 ビジネスの知識とマネジメントの能力を身につけます。
地域や社会の課題を解決するさまざまなフィールドワークを通じてこれからの国や自治体、 公共性の高い企業・自治体などが求める 「経営的な視点で政策形成ができる人材」 をめざします。
経営学、 食物学、 情報学の 3 領域からなる文理融合の学びにより、 あらゆる食関連の分野でマネジメント力を発揮して活躍できる人材をめざします。
スポーツ関連企業やスポーツクラブ、イベント実行組織における経営や企画、管理、運営を学び、 スポーツ産業の成長と課題の解決に貢献できる人材をめざします。
国際的な視点に立ちながら、 新しい観光政策 ・ 地域振興 ・ 次世代観光経営や国際社会におけるグローバルな事業展開を実現できる観光人材 ・ グローバル人
材をめざします。
中学校・高等学校における英語教育の改革に対応できる英語力と指導力、 外国人とのコミュニケーション能力や国際理解など、 グローバル社会に必要な力を備えた英語教員をめざします。
運動や健康、 安全についての正しい理解に基づく保健体育授業での指導力、運動を通じたコミュニケーション能力や他者理解など、 健康社会や豊かなスポー
ツライフの実現に必要な力を備えた保健体育教員をめざします。
小学校の教育内容に即した教育理論と実践的な指導法を学び、 学校体験活動
や実習を通じて 「現場で適応する指導力」 を磨きます。
多彩な講義や実技演習、 豊富な自習を通じて、 幼児教育・保育を学究的に学ぶとともに、 教員・保育士として専門的な力量を身につけます。

マンガ、イラスト、ゲーム、SNS など、業界の第一線で活躍するプロのクリエイターが直接指導し、 マンガ・イラスト制作のノウハウを学びます。
アニメーション、 キャラクターデザイン、 CG、 フィギュア、 実写映像、 アプリゲー
ムなど、 幅広いジャンルの表現方法を学び、 多彩に活躍できる力を養います。
ビデオゲーム・アプリゲーム業界への就職を前提とした基礎、 応用、 上級のゲー
ムグラフィックス作成プロセスを学びます。 プロジェクトワークに必要な人間力もあわせて養います。
撮影・編集・配信に必要なスキル、 企画力や発想力、 また声優としてのテクニッ
クや表現力を身につけ、 さまざまな企画をプロデュースして世界へ発信するクリエイターをめざします。
コンピュータ、 写真、 印刷、 色彩などグラフィックデザインの基礎から広告、 ブ
ランディングや Web・UI/UX までトータルに学び、 デザイン業界のプロフェッショナ
ルをめざします。
すべての表現のもととなる 「絵を描く力」 「造形を創る力」 をアナログと最新デジタ
ル技術の双方で修得。 それらを基盤に、 イラストレーションやアート分野での仕事を意識して 「生かす力」 を実践的に身につけます。
ファッション業界の仕組みや流通・品質管理などの基礎知識から、トレンドを予測し、アイディアをカタチにする斬新なデザイン・パターンメイキング・縫製・テキスタイルデ
ザインまで、 ファッション・コスチュームデザインに必要なことを幅広く学びます。
雑貨やアクセサリー、 家具から住まいまで、 思い描いたアイデアをカタチにする技術を学び、 快適な生活をデザインするプロフェッショナルをめざします。
多彩なプロジェクト型学修を通じて、 データ分析して有利な知見を見つけ、 人や社会に新しい価値を生み出すための知識 ・ スキルを備えたデータサイエンス人材を育成します。
講義や学内外での実習経験を重ね、 高い専門性と人間力、 多彩な医療のニーズに応えることができる課題解決力を磨きます。 人々の健康を支え地域医療を担える人材を目指します。

ヤンマー HDとのPBL 『大阪農業をもっと元気にしよう』

PBL 課題 「大阪の農業をもっと元気にしよう！」 に取り組み、 学生がグループワークで大阪農業の課題を見出し、 解決策を企画して提案する。 実践的な産官学連携授業を通して、 企画力、 提案力やプレゼンテーションスキルなどを総合的に修得させる。

特別授業とヤンマーファームでの農業体験を通じて理解を深めた後、 学生がグループワークを行い、 先行事例の調査、 KJ 法によるアイディア出し等を経て、 大阪農業をもっと元気にするオリジナル企画を作成し、 PBL 成果発表会でパワーポイントを使って熱のこもったプレゼンテーションを実施した。

学生たちが大阪農業の現状と課題などについて体験学習することができた
グループワークに取り組み、 責任感や協働することの大切さを学ぶことができたこと
PBL 授業により企画力、 提案力やプレゼンテーションスキルを向上することができたこと

総評として、 「限られた時間のなかで先行事例を調査した
うえ、 ユニークな企画を提案できていたが、 次のステップとして、 顧客の数、 選ばれる理由、 存在を認知させる、良さを伝える、 価格を適正にすることが重要であり、 STP
や 4P の考え方も重要である」 などのコメントをいただいた大阪府 ・ ( 株 ) ローソン ・ 中日本フード ( 株 ) 他

産官学連携による大阪産 ( もん ) 等を使った商品開発

12 名

3年生のみ

学生が産官学連携による大阪産による ( もん ) 等を使った商品企画を提案し、商品化を目指す。 自ら連携先を巻き込んで商品開発を実施することで、 専門知識をはじめ企画力、 対人間関係力、 プロセス管理やプレゼンテーション
スキルなどを総合的に習得させる。

商品開発の一連のプロセスを学び、 連携先企業について研究
成果物のポートフォリオ化 ( 新商品、 オリジナル POP、 SNS 等 )( 上図 ) 共同開発した新商品 / ( 中図 ) テスト販売

学生が大阪府、 大手企業と連携して大阪産 ( もん ) 等を使った商品開発に挑戦した。 先行事例と市場調査、 商品企画の作成、 試作、パッケージ、 POP の制作等に取り組み、 商品化 ( 計 5 アイテム )に成功した。
また、 今回の成果を企画本部よりプレリリースして頂くことで、Yahoo! ニュース・日経新聞・TV をはじめ各ネットニュース等50件を超えるメディアで取り上げられた。 ( 下図 ) Yahoo! ニュース 2022年10月20日掲載

学生が試行錯誤しながらポッサムキムチ等を開発 ・ 企画し、 商品化を目指します。

商品コンセプトの企画立案

オリジナル POP、 ポスター等の制作

試作及び商品企画のブラッシュアップ

新商品のテスト販売、 お客様へのアンケート調査

試作品の改良、連携先 ( ローソン、 中日本フード ) への再提案

SNS への記事投稿、 プレリリースによる広報

製造等の引継ぎ、商品規格 ( 配合 ・ 工程、 パッケージ、価格設定 ) の確定

連携先に店舗での本販売

商品化、 テスト製造

成果を学内プレゼンテーション ( 卒業研究発表会 )担当学生は商品企画を連携企業に提案し、 試作を繰り返して、 お客様満足度が高い新商品の開発に成功した。 また、お客様アンケー
ト調査結果でも高い評価が得られたことから、 やりがいを感じ、 自己肯定感の向上にも繋がった。

連携先の担当者に企画段階〜商品かに至るまで指導していただいた。 商品コンセプトに価値があるか、 その価値を実現した商品か、商品の良さが伝わるパッケージか、 POP 等の販促物が適切か
等々、 学生が諦めずに考え抜きやり遂げたことを高く評価していただけた。

豊中市役所創造改革課 ・ 経営計画課 ・ コミュニティ政策課

自治体との連携による公共経営に関するPBL型授業の実施

公共経営論Ⅱ
38 名

2年生のみ

公共経営の三大要素である 「行政運営」 「エリアマネジメント」 「協働」 について学び、 自治体に対して改善 ・ 改革に向けて提案する実施力を養う。

自治体における行政運営、 エリアマネジメント、 協働の取り組みを学ぶ。
ケーススタディとした地域だけでなく、 他地域の適用について検討・学修する。

学生による政策提案

ファミリー世帯の流出が課題となっている豊中市南部 ( 庄内地区 ) において、 地域への愛着を深めるイベントやショップづくり等を進めてファミリー層への定着を図る取り組みを提案した。

豊中市職員による特別講義 ( 行政マネジメントの実施 )豊中市職員による特別講義 ( エリアマネジメントの実施 )豊中市職員による特別講義 ( 市民との協働の実施 )グループでの企画書のディスカッション ・ ワーク
企画案の学内プレゼンテーション
企画の再検討
豊中市へのプレゼンテーション
成果を学内プレゼンテーション ( 卒業研究発表会 )豊中市の特定地域についてエリアマネジメントの観点による課題解
決や地域活性化の政策について具体的に検討する機会となり、 分
析力 ・ 提案力の向上につながった。

政策提案に関するグループワーク、 発表会を実施し、 豊中市幹部
職員 3 名に対してプレゼンテーションを行い、 それぞれの内容に対して、これからのファミリー層となる学生による貴重な意見をもらい、政策に結びつけるよい機会となったという評価 ・ コメントをいただい
た。

摂津市

摂津市広報紙記事 「消防 ・ 救急活動」 作成を通じた若い世代啓発活動

専門演習 410 名

3年生のみ

自治体が活動する上で、 さまざまな世代に対策や事業を理解・協力してもらうことが不可欠である。 その重要な手段である市広報紙を活用して、 大学生など若い世代にも消防や救急活動への理解を増進し、 協力を促進するための取り組みを行った。 記事の企画・組織内での調整、 消防や救急職員へのインタビュー等の取材、 記事内容やレイアウト等の作業、 最終記事案の市長への報告などを通じて、 政策や事業案の作成や調整、 提案などの実践力を養成した。

広報紙など自治体業務に関する専門知識を事前学習する。
ケーススタディとした地域だけでなく、 他地域の適用について検討・学修する。

自治体等の事前学修
広報紙作成に関する学修
インタビューなど取材活動
記事案の作成記事案の市長への報告
市長、 職員等からの評価 ・ コメント

自治体における主力業務である広報紙作成を通じて、 政策や事業の企画 ・ 立案、 組織内調整、 取材や記事作成等の実践力の修得につながった。

摂津市長への記事作成報告会を行い、 市長および消防庁から記事
内容の評価 ・ コメントをいただき、 教員による総括コメントも行い、学生へのフィードバックを行った。

株式会社セレッソ大阪 ・ 大阪府スポーツ振興課

ウォーキングフットボールの普及策

経済学部 スポーツマネジメント学科
スポーツビジネス体験
13名

プロスポーツクラブや行政と連携した体験会の運営実習を通じて、 ウォーキ
ングフットボールの魅力や意義、 ターゲット層、 PR 方法、 体験会や大会の実施体制、 指導者育成などその普及策を立案する。

ウォーキングフットボールに関する学習、 実習準備のためのグループワーク
課題解決方法の提案発表 及び レポート提出

10/16 大阪狭山市の総合型地域スポーツクラブのイベントとしてウォーキングフットボールの体験会を実施し、 学生が運営スタッフとして参加。 10/30 岸和田市のお祭りに設けられたウォーキングフットボール体験ブースの運営中に参加。 12/24 セレッソフットサルパー
クにて、 学生企画イベントを実施 ・ 運営。

第1回 10月3 日

講義

第10 回 11月14日

グループワーク

第2,3回 10月16日

実習 ( 大阪狭山市 )第11回 11月21日

グループワーク

第4回 10月24日

講義、 グループワーク

第12 回 12月5日

グループワーク

実習 ( 岸和田市 )第13 回 12月12日

発表会

第5,6,7回 10月30日
第8回 10月31日

グループワーク

12月24日

第9回 11月7日

グループワーク

第14 回 1月23 日

A 「新 ・ スタジアムの発展」

B 「セレッソ大阪プレゼン ウォーキングフットボール大会」

D 「長生きのためにウォーキングフットボールでヘルスケア！」→

イベントの企画・運営
まとめ

C 「親子参加を増やそう！！」企画を連携先に共有したところ、 D と類似した事業を偶然検討中とのこと

プロスポーツビジネスの社会貢献の実態を現場にて学び、 スポーツ
ビジネスに必要なスキルの確認がなされた。 また、 企画立案を目的としたPBL形式を採ったため、常に課題点をもって実習を遂行し、現場を観察することができ、 今後の学習に重要な視点が得られた。

実習中には、 セレッソ大阪、 大阪府の各スタッフの方々により体験会運営に係る指導等をいただいた。 実習の報告課題に対して、 教員からフィードバックを実施し、 学生それぞれの視点で考えたことに対して、 解説 ・ 補足を加え、 より適切な現場の理解を促進した。

三田市観光協会

三田市観光協会連携授業 『Research & Presantatiton 2』

13 名

3 年生 ・ 4 年生

三田市のインバウンド観光を活性化するというなフレームワークにおいて、 学生が自ら主体的に学ぶ機会を提示し、 リサーチ力、 分析力、 提案力などのスキルを獲得・習得させる。三田市観光協会との連携のもと、「三田市の魅力」を発信するための情報整理と企画を具体的に提案し、 実績とすること。

インバウンド観光についての資料を読み込み、 企画の際のバックボーンとする
一連の学習についてポートフォリオ化し、 振り返り学習を行う

11
12

KJ法によるインバウンド観光成功のポイントの抽出作。
KJ法によるインバウンド観光成功。
KJ 法とは、 断片的な情報 ・ アイデアを効率的に整理する目的で用いられる手法。
一般的に、 KJ 法では、 カード状の紙 ( 付箋 )1 つ 1 つの情報を記し、 そのカードを並べ変えたりグルーピング ( グループ化 ) したりすることで、 情報を整理する。

最終成果物について説明し、 イメージの共有

企画案の学内プレゼンテーション

インバウンド観光につい文献を読む

企画の再検討それぞれの視点から学び取ったことをクラス内プレゼンをし、 アイディアの共有をしながら理解を進める

学内での企画のプレゼンテーション

三田市観光協会へ提案する内容についてブレインストーム

三田市へ企画のプレゼンテーション

グループで企画の絞込み

三田市と共同し、 今後成果物をどのように現場で利用するのかについて検討する

プレゼンテーション資料、 リフレクションシート

プレゼンテーションの講評、 ピアコメント、 リフレクションへの個別のフィードバック東成区役所

小学生高学年や高齢者が楽しみながら学べ、
繰り返し使える SDGs 学習教材とその教材の宣伝 / プロモーションを考える

地域連携 PBL
186 名

3年生のみ

・SDGa を各地域に浸透させるとともに、 実生活の中で実践できるようにする。
・ 小学生が将来持続可能な社会の創り手となる。
・ 小学生など、 子供をターゲットにしたデザインを考え、 学ぶことができる。

① SDGsの理解と行政との連携事例研究 ② 東成区の現状分析① 成果発表の振り返り ② 企画案に基づく成果物の完成と納品「東成区内で SDGs に対する認識の低い高齢者が楽しみながら学
べ、 繰り返し使える SDGs 学習教材とその教材の宣伝 / プロモーション」 についての企画案一部。

社会で実践する力、 協働できる力を養い、 学生から社会人に意識改革を図り、 社会人としての身につける。 行政が提供する課題に受講者全体が取り組む課題解決型学習。 PBL に取り組むことで、調査 ・分析方法 ・ 課題解決方法 ・ マネジメント ・ チームワーク ・ コミュニケー
ション ・ プレゼンテーションなどを能動的に学ぶ。 芸術学部の専門性に特化した PBL(Problem-based learning)、 企画を現実させるための資金獲得 ( クラウドファンディング ) 実践方法など、専門知識を応用し、課題に活かすことで、 知識を定着させる。

成果を学内プレゼンテーション ( 卒業研究発表会 )学習活動を通し、 学生は学習方法・分析方法・課題解決・プレゼンテーショ
ンなど、 社会人として必要なコンピテンシーを能動的に身につける。

ミニッツペーパー提出 ： 毎回の授業時の振り返りレポート
フィードバックシート提出 ( 個人評価 ) ： グループメンバーに対するコメントを記述する。
課題発見シート提出 ( 個人評価 ) ： 問題点を洗い出し、 解決の目
標を決める。

glitch,lcc

真庭市産木材を用いた椅子のデザイン開発

プロジェクト演習
20 名

2 年生 ・ 3 年生

素材は真庭市で採取された 「木」 を用いて行い、 街の人々に親しまれる椅子をデザインします。 また、 デザインするにあたり真庭市についてリサーチを行い、 それぞれに街に活用される椅子を念頭にデザイン検討をします。

真庭市の林業について 世界の椅子デザインについて
成果物を元にした振り返り授業とギャラリー展示

学生による政策提案

学生がデザイン及び設計を行った家具が真庭市の工房にて実物の家具となって制作され、 大阪市内のギャラリー展示及び真庭市役所の展示されることとなった。

真庭市についてのプロジェクト説明「真庭市の林業について」、「世界の椅子デザインについて」 リサーチ
椅子の検討
真庭市担当者及び市役所職員を含めたプレゼンテーション決定されたデザインの図面化
椅子の作成
大阪市内のギャラリー展示及び真庭市役所の展示

真庭産木材を用いた家具のデザインを行う。 プレゼンパネルの制作、 CG、 模型制作。 選ばれた学生作品の実物制作を行う。

中間プレゼン、 期末プレゼンの 2 度にわたりプレゼンを行い、その都度、 真庭市より担当者が講評を行うなどを通して学生に対して、 様々な意見を聞かせる。

大阪府三島郡島本町 都市創造部 にぎわい創造課 / 島本町商工会

島本町 Buy Local Map & 商品デザイン提案

プロジェクト演習 2・４40 名

2 年生 ・ 3 年生

PBL 課題解決型授業として、 クライアントが提供する課題に全受講者が取り組み、 学習活動から学修手法、 分析手法、 課題解決法、 マネジメント、 チー
ムワーク、 コミュニケーション、 プレゼンテーションなどキャリアに必要なコン
ピテンシーを能動的に学びます、 グループワークをベースに、 チームワーク( 協働 ) のもと受講者の自主性 ・ 自律性の向上につながることを期待します。

連携先事業情報、 必要関連情報などについての調査 ・ 分析を行い、プロジェクトのための諸準備を行う
提供及び採用されたデザイン成果物 ( デザインデータ ) などについてのフォローアップを行う

島本町を PR するためのプロモーションアイテムの提案を行う、 島本町が抱える課題 ・ 問題に対して、 ビジュアルコミュニケーションデザ
インによる提案を行い、 ソリューションに導く。 授業は 1 グループ 3〜4 名体制で全 10 グループ程度の構成によるアクティブラーニング( 対面とオンデマンドのハイブリッド授業 ) を実施する予定。 クライアントからは、街の概要説明と課題提供をいただき、途中、中間アイディ
ア確認会を計画する。 第 13 回で最終提案発表会へ参加いただき、講評をいただく予定。 効率的な提案につながるよう、 ターゲットを絞り込んだ上で学生目線での斬新なデザインが期待される。

グループ提案課題 ： 「島本町バイローカルマップ」
個人提案課題 ： 「島本町のお土産開発とデザインリニューアル」」

最優秀グループの Buy Local Map は、 実際用が決まり、 実際に島本町商工会がデザインデータをもとに印刷を行い、 島本町内外の各要所に置かれ、 島本町内の店舗などのプロモーション活動に活用される。 また、 個々の商品デザインも、 各事業所に今後製品化 ・ 商品化が予定されることになった。

授業最終日に、 島本町からそれぞれの提案内容について総評をいただき、 優秀な提案を行ったグループには表彰が行われた。

特定非営利活動法人こえとことばとこころの部屋 ( 釜ヶ崎大学 )プロジェクト演習 2・４ 『アートプロデュース』

芸術学部 造形芸術学科
バーチャルメディア・ボイスクリエイターコース
プロジェクト演習 2・４

辰巳 清

21 名

2〜4 年生

学外団体から与えられる課題を解決していくことを目的とした PBL(Project
Based Learning) 型の授業です。 情報収集、 問題発見、 課題解決について。
チームの学修を通じて学びます。 学生自らクリスマスの時期のイベントの企画から実施まで行うことで、 アートプロデュースを実践的に理解することを目的とします。

教員自らが参画してきたコンサートや美術展を題材として、
文化イベントに関する基礎知識を体系的に学びます。
更に身に付けた知識を土台として学外連携団体の課題に向き合うイベントを企画することで、 企画立案やコンテンツ開発、
プレゼンテーション、 チームの一員としての貢献、 宣伝販促など、様々な社会活動に応用できるプロジェクト ・ マネジメント力を獲得します。

全 14 回の授業のうち、 第 1〜３回をイベントに関する基礎知識の習得に充てる。 第 4 回で連携先の代表を本学に迎えて企画するイ
ベントへの課題を提供してもらい、 第 5 回でイベント会場となる連携先並び周辺を見学。 第 6〜10 回でイベントの企画、 制作、 宣伝、販促を行い、 第 11 回の授業でイベント本番を迎える。 第 12〜14 回はイベント参加者アンケートやステークホルダーインタビューから
イベントの評価分析を行い、 連携先から評価をいただく。
本授業は大阪関西国際芸術祭 (2023 年 1〜2 月 ) のメインアーティストでもある釜ヶ崎芸術大学というアーティスト集団との連携授業であった。 第 4 回授業で示された 「釜ヶ崎芸術大学の活動と釜ヶ崎に関する紹介動画を、 アートの手法で制作して上映イベントを行う」との課題に対して、7 人 3 組で 3 つの映像作品を制作して、第 11 回目の授業で釜ヶ崎芸術大学を会場とした上映会イベントを実施した。
3 グループはそれぞれ 2 ヶ月以上、 西成区釜ヶ崎エリアでの現地調査を重ねて、 関心を持った対象をイラスト、 マンガ、 キャラクター
制作のメイキング動画などの手法で作品化して、 1 班あたり 5 分程度の動画として上映会を行った。 来場者数は会場収容定員である
40 名、 アンケートやインタビューのために youtube に限定公開した動画作品の視聴者数は約 150 名であった。 なお、 第 1〜3 回の授業では ( 一社 ) 日本イベントの産業振興協会がイベント検定試験に合格できる水準の知識習得を目標にしていたが、 授業内での模擬試験では 21 名が合格水準を超え、 任意であった資格合格には 1/3 にあたる 7 名が合格した。

イベント全体に関しては連携先から 「終わってしまうのが寂しい」「名残惜しい」 と高く評価するコメントをいただいた。 地域に入り込む調査を2 ヶ月行ったことから、 1日だけの上映会ではなく、 連
携先一定期間に渡って関係を深めるイベントにできたことが高評
価につながったと考える。

釜ヶ崎芸術大学のメンバー 8 名から講評のみならず、 来場していた NHK の番組ディレクターや映像作家など計 18 名の芸術に関わるプロから学生に講評をいただいた。 また、 学生自らが動画視聴を募り、約150名から得たコメントをグループごとに分析して、第14回授業で報告した。

株式会社VINE YARD

popteen発のアイドル PureGiの衣装制作

芸術学部 造形芸術学科
テキスタイルファッションコース
専門展開演習 79名

3年生のみ

株式会社 VINE YARD より課題 「楽曲からイメージした衣装制作」 を解決。
実践的な産官学連携を通してコスチュームデザインに必要な発想力、 表現
力、 プレゼンテーションの技術を総合的に習得する。

国内外のアイドル調査、 舞台映えする衣装調査、 素材開発研究
衣装制作における振り返りレポート「国内外のアイドルグループ調査・分析を行い、 楽曲から考える 「アイドル衣装デザイン制作」 を目的とした提案をおこなった。 2022 年
10 月 7 日の遠隔で株式会社 VINE YARD 代表、 雑誌ポップティーン
編集長、 マネージャーに向けての衣装デザイン提案。 同月 13 日に遠隔にてデザイン修正のプレゼンを行った。 2022 年 11 月 6 日に東京都中央区銀座の事務所に学生と出向き、 仮縫いフィッティングを実施。 当事者からは、 ポップティーンモデルということもあり、 見た目に美しいシルエットについての課題をいただいた。 チームで課題解決に向けて、 シルエットの調整 ・ 分析を行い、 2022 年 12 月の最終ミーティングでは高い評価を得た。 2023 年 1 月 27 日に無事に納品し、 2 月上旬にジャケット撮影を予定している。

課題の発表

デザイン決定アイドルグループの調査と分析制作に向けて採寸、 パターン製図

各自コスチュームデザインの発送

仮縫い作業、 フィッティング、 フィッティング後の修正教員とグループでデザインの絞り込み

本縫、 装飾の制作

デザイン提案、 再検討、 学内中間発表

最終調整を行い、 納品

国内外のアドルグループの調査 ・ 分析、 素材研究を行い、 当事者に対して課題解決のためのデザイン提案から衣装制作を行った。
アイドルメンバー、 代表や編集長からもシルエットバランスの改善などの提案に高い評価を得た。

中間発表、 仮縫いフィッテングの際に編集長から作品に対する講評、アイドルグループからのデザイン、素材使用に対する質問など。

兵庫県 川西市 上下水道局

川西市の水 ( 災害用備蓄水 ) デザイン

課外授業
20 名

2 年生 ・ 3 年生

川西市市役所上下水道局からの製品デザインの以来に基づいて、 本学部のビジュア
ルデザインコースの学生にデザイン公募の実施。 デザインに取り掛かる上で事前の調査 ・ 分析を行い、 製品について知識を蓄えて提案制作を行う。 デザインコンペティショ
ンに参加することで、 積極的に社会との結びつきを深める。 良いデザインの早出はもちろんのこと、 製品ブランドデザインの要点やグラビア印刷について技術的スキルなど身につけることも目標とする。

川西市、 並びに川西市の水道水や備蓄水に関する調査 ・ 分析を実施
成果物のポートフォリオ化を行い、 先々の就職活動に活かす

課題 ・ 事前情報のインプット
川西市、 並びに川西市の水道水や備蓄水に関する調査 ・ 分析を実施
デザインイメージアイデアの創出
製品ブランド名のアイデアの創出
デザインアイデアの精査( 教員のアドバイスのもと、 ブラッシュアップ )製品ブランド名の精査( 教員のアドバイスのもと、 ブラッシュアップ )デザイン案の提出 ( 複数案 )デザイン案第一次審査
デザイン案第二次審査
デザイン案最終審査 & デザイン決定採用されたデザインによる実製品 ( 備蓄水 )最優秀デザイン賞、 優秀デザイン賞、 優秀ネーミング賞の各受
賞成果

市役所にて授賞式を開催。 市長、 上下水道局以下から総評をいただく。 担当教員より、 公募参加者全員にデザイン結果のフィードバックを行う。

学部 ・ 学科 ・ コース

経営学部
経営コース

経営学部
食ビジネスコース

経営学部

経営学部
公共政策コース

タイトル ・ 期 ・ 科目名 ・ 連携先企業との連携によるマーケティン
グ ・ リサーチ ・ プロジェクト

前期
・
後期

専門演習1・2

関西 B リーグクラブ ( 滋賀レイクスターズ、
大阪エヴェッサ、 西宮ストークス、 バンビシャス奈良 )企業連携による問題解決学修

前期
・
後期

専門演習1・2

大阪モノレール ( 株 )ヤンマー HD との PBL『大阪農業をもっと元気にしよう！』

前期

食ビジネス入門

ヤンマーホールディングス ( 株 )日本ハム G 他との PBL『オリジナル弁当を開発・販売しよう！』

前期

専門演習 1 【食】

日本ハムグループ ( 中日本フード ( 株 ))、佐竹食品 ( 株 )大阪府中央卸売市場他『青果売場を企画してみよう！』

後期

専門演習 2 【食】

大阪府中央卸売市場、 林田商店

日本ハムとの PBL『次世代の新商品企画を提案しよう！』

後期

食品計画実践

日本ハム株式会社
加工事業本部 マーケティング推進部

産官学連携による大阪産(もん)農林水産物を活用した商品開発

前期
・
後期

専門演習3・4・5・6【食】 大阪府、 ( 株 ) ローソン、中日本フード ( 株 ) 他

自治体、 企業との連携による地域経営に関する PBL 型授業の実施

前期

地域経営入門

川西市 他

自治体との連携による公共経営に関するPBL型授業の実施

前期

公共経営論Ⅱ

豊中市役所創造改革課、 経営企画課、コミュニティ政策課

行政企画 ( 市町村の都市開発 ) に
ついて学ぶ

後期

公共経営論Ⅰ

茨木市

JR 吹田駅前におけるフィードワー
クによるPBL学修後期

JR 吹田駅周辺まちづくり協議会、
公共政策フィードワークⅠ NPO法人
吹田市

シニアの居場所とつながりに関す
るPBL学修

後期

地域協働論

吹田市、 東淀川区社会福祉協議会

スモークフリーシティの実現に向けて

後期

自治体経営論

豊中市、 吹田市

東淀川区社協との住民アンケート
の共同実施

前期

公共政策フィードワークⅡ 大阪市東淀川区社会福祉協議会、
北部地域包括支援センター

自治体との連携による地域経営に関するPBL型授業の実施

前期

専門演習 3 【公共】

摂津市

摂津市広報記事 「消防・救急活動」
作成を通じた若い世代への啓発活動

後期

専門演習 4 【公共】

摂津市

ラグビー ( 花園近鉄ライナーズ ) の集客等課題解決

後期+
集中スポーツビジネス体験

花園近鉄ライナーズ

大阪エヴェッサの集客等課題解決

後期
+
集中

スポーツビジネス体験

ヒューマンプランニング ( 株 ) 大阪エヴェッサ

ウォーキングフットボールの普及策

後期
+
集中

スポーツビジネス体験( 株 ) 大阪セレッソ、 大阪府スポーツ振興課

ラウンドワン スポッチャの活用

後期

専門演習 4

ラウンドワン

高槻市との地域観光に関する産
官学連携

後期

専門演習 2

JTB、 高槻市

日本企業製品の国際ビジネス展
開の事例学習後期

専門演習 2( 有 ) ミドルイーストアソシエーツリミテッド

民間企業における国際ビジネス展
開の事例学習後期

専門演習 2

愛知 ( 株 )スポーツ
マネジメント学科

国際観光学部

国際観光学科学部 ・ 学科 ・ コース

タイトル ・ 期 ・ 科目名 ・ 連携先

国際観光学部

経営学部 ・国際観光学部

三田市観光協会連携授業
Research＆Presentation1

前期

Research＆Presentation1 兵庫県三田市観光協会

三田市観光協会連携授業
Research＆Presentation2

後期

Research＆Presentation2 兵庫県三田市観光協会

セレッソ大阪の新たな社会連携活動 ( シャレン！) の企画考案

前期

学外連携 PBL( 株 ) セレッソ大阪

新たな販路拡大施策の提案

前期

学外連携 PBL

オリックス野球クラブ ( 株 )新たな販路拡大施策の提案

前期

学外連携 PBL( 株 )Dreams

京都歴彩館 知名度アップ等に係るイベント等企画

前期

学外連携 PBL( 株 ) コングレ 施設 ・ 人材サービス事業本部

地方自治体の課題解決、 地域活
性化の提案

後期

地域連携 PBL

摂津市

高齢者のデジタル機器(スマホ等 )の利活用促進後期

地域連携 PBL

茨木市

東淀川のまちづくり

後期

地域連携 PBL

東淀川区

FM802 におけるアート・芸術の活用法を提案する

前期+
集中

学外連携 PBL( 株 )802 メディアワークス

小学生高学年や高齢者が楽しみながら学べる SDGs学習教材を考える

後期
+
集中

地域連携 PBL /キャリアデザイン 3

東成区役所

吹田市キャラクターのコスチュー
ムデザイン

前期

プロジェクト演習 1 ・ 3

大阪府吹田市

真庭市産木材を用いた椅子のデ
ザイン開発

前期
・
後期

プロジェクト演習 1 ・ 3

glitch,Icc

摂津市 LINE STAMP 制作

前期

プロジェクト演習 1 ・ 3

大阪府摂津市広報課

摂津市役所とのコラボレーション
グッズ制作

前期

プロジェクト演習 1 ・ 3

大阪府摂津市広報課

島本町 Buy Local Map ＆ 商品デ
ザイン提案

後期

プロジェクト演習 2 ・ 4

大阪府島本群島本町( バーチャルメディア ・
ボイスクリエイターコース )アートプロデュース

後期

プロジェクト演習 2 ・ 4

特定非営利活動法人
こえとことばとこころの部屋 ( 釜ヶ崎芸術大学 )学部共通( ファッション ・
コスチュームデザインコース )株式会社hachi
アップサイクル商品の企画・提案

後期

プロジェクト演習 2 ・ 4( 株 )hachi

造形芸術学科
インテリア ・
プロダクトデザインコース

綿半ホームエイドでの PB 商品の製品化 ・ 販売に向けた商品提案

後期

造形芸術専門基幹演習 5

綿半パートナーズ ( 株 )造形芸術学科ファション ・
コスチュームデザインコース

popteen発のアイドル
PureGiの衣装制作

後期

造形芸術専門展開演習 t( 株 )VINE YARD

造形芸術学科
イラストレーション・美術コース「UNKNOWN ASIA」〜大阪からアジアへ〜 アートフェア学生参加プロジェクト

後期

造形芸術専門展開演習 5( 株 )FM802

造形芸術学科
ゲーム ・
アプリケーションコース

ゲーム分野で活躍するクリエイターと連携してのゲーム制作

前期
・
後期

課外授業

ファーレンハイト 213( 株 )造形芸術学科ビジュアルデザインコース

川西市の水 ( 災害用備蓄水 )
デザイン

前期

課外授業

兵庫県 川西市役所 水道局

国際観光学科

学部共通

学部共通

学部共通
( ファッション ・
コスチュームデザインコース )学部共通( インテリア ・
プロダクトデザインコース )学部共通( マンガ・デジタルアートコース )学部共通( アニメーション ・
キャラクターデザインコース )

芸術学部

学部共通
( ビジュアルデザインコース )学部共通