2022 年 5 ⽉ 31 ⽇
2022 年度 第 1 回
学校関係者評価委員会 報告書作成者(書記)：岩渕⽇時2022 年５⽉３１⽇(⽕) 13：00〜14：30

場所

札幌ベルエポック美容専⾨学校 401,402 教室

出席者

＜委員＞
⻄村 知⼦ 地域代表

（東北第⼆町内会 会⻑）佐藤 明彦 卒業⽣代表 (株式会社 バリエ札幌店店⻑)佐藤 直雅 業界代表

（株式会社 B-side 代表） ZOOM

⼤倉 健作 業界代表

（エイベックス・エンタテイメント株式会社 中部⽀社⻑）ZOOM
⾼橋 知宏 ⾼等学校関係者代表 （北海道芸術⾼校キャンパス⻑） ZOOM
岩川 祥哉 札幌美容協同組合 （副理事⻑）⽯⼭ 美彌⼦ 業界代表 （株式会社クリエイティブオフィスキュー）＜学校側参加者＞
池⽥ 尚志

札幌ベルエポック美容専⾨学校 学校⻑

⼭⼝ 敦

札幌ベルエポック美容専⾨学校 事務局⻑藤本 佳奈

札幌ベルエポック美容専⾨学校 教務部⻑⽩⼭

札幌ベルエポック美容専⾨学校

かがり第⼆学部⻑ﾄｰﾀﾙﾋﾞｭｰﾃｨ科科⻑
⼤澤 慶太

札幌ベルエポック美容専⾨学校 美容師科 学科⻑

岩渕 太秀

札幌ベルエポック美容専⾨学校 ヘアメイク科 学科⻑代理

組野 智仁

札幌ベルエポック美容専⾨学校 広報センター センター⻑代理

加藤 幸樹

札幌ベルエポック美容専⾨学校 学⽣⽀援センター⻑

学校関係者■はじめに評価委員会

０、教務部⻑より本⽇の流れについて・スタッフ紹介・学校⻑挨拶
・学校責任者挨拶
・委員⾃⼰紹介・2021 年度活動報告と⾃⼰点検評価
・学校紹介（広報）学1、---池⽥学校⻑より--4 ⽉から藤井学校⻑の後任として勤務
社会はアフターコロナに向けて着実に歩みを進めている。
業界直結の学びを通して社会に出ていくことを念頭に進めている。
2、---⼭⼝事務局⻑より--本⽇の学校関係者評価委員会では令和 3 年度の活動について評価をいただく■職業実践専⾨課程について専⾨学校の質の担保を⽬的にスタート〇認定⽇
美容師科 H30.5 認定
ヘアメイク科 R2.4 認定
TB 科 R2.4 認定〇開催について（２つの委員会）① 学校関係者評価委員会
企業、業界卒業⽣、保護者、近隣、⾼等学校否様の意⾒を学校運営に反映 年 1 開催が必要② 教育課程編成委員会
企業・業界団体の意⾒をカリキュラムに反映していく【年 2 回】
〇３つの柱
① 産学連携② FD(教授⼒向上)③ 情報公開〇年間の流れ⾃⼰点検、⾃⼰評価
１０項⽬
↓
委員会開催
↓
情報公開（HP 等）【⾃⼰評価 10 項⽬】
１、

教育理念・⽬的・育成⼈材像

２、

学校運営

３、教育活動４、教育成果５、学⽣⽀援６、教育環境７、学⽣の募集と受け⼊れ８、財務

９、法令の遵守

１０、社会貢献■札幌ベル美容について【教育】〇学校コンセプト
最新の美容ファッションを⼀⼈ひとりに〇教育のフロー⼊学前）⾃⼰発⾒「アドミッションポリシー：どのような⼊学者をどのようにうけいれるのか」↓⽬的意識をもつ在学中）⾃⼰変⾰「カリキュラムポリシー：どのような教育課程を準備し、教育内容・⽅法を実施しどのように評価するか」↓⽬的を明確にする、学ぶ卒業後）⾃⼰実現「ディプロマポリシー：どのような⼒を⾝に着けた者に卒業を認定するか」職業⼈としてのミッションを明確にする〇３つのポリシー
⼤学は 3 つのポリシーを定め、公開することが義務化されている
⾼校⽣の進路決定の参考になっている
専⾨学校は義務化されていないが、札幌ベルエポック美容専⾨学校はこれを定め、公開している

札幌ベルエポック美容専⾨学校 3 つのポリシー
札幌ベルエポック美容専⾨学校は、滋慶学園の「建学の理念」（実学教育、⼈間教育、国際教育）と 4 つの信頼（学⽣・保護者からの信頼、⾼等学校からの信頼、業界からの信頼、地域からの信頼）を基盤に美容業界で活躍できる⼈材を育成するために、3つのポリシーを定めています。
【ディプロマポリシー】
札幌ベルエポック美容専⾨学校は、滋慶学園の「建学の理念」と「4 つの信頼」に基づいて、知識、情報⼒、感性、創造⼒、コミュニケーション⼒ならびに社会⼈基礎⼒を⾝につけた「quality of life のコーディネーター」として美容業界で即戦⼒として活躍できる学⽣を社会・業界に送り出します。
学⽣が卒業までに⾝に付けるべき資質を以下に⽰します。
1. 学内外における様々な教育プログラムを通して社会⼈基礎⼒が⾝に付いている。
2. 美容業界をはじめとした様々な分野との連携により、職業⼈・業界⼈としての⼈間⼒と社会⼈としての⾝構え・気構え・⼼構えが⾝に付いている。
3. 北海道内における産学連携プログラム、ボランティア活動などにより、北海道の魅⼒を発信する⼒がついている。
4. 仕事をする上で必要な必要な知識・技術・資格取得がなされている。
5. 他者や異⽂化に対する理解を深め、国際感覚が⾝に付いている。
【カリキュラムポリシー】※⾒直し必要
札幌ルエポック美容専⾨学校は、滋慶学園の「建学の理念」と「4 つの信頼」を実現するために、「専⾨教育」と「キャリア教育」を体系化した職業⼈教育のカリキュラ
ムを北海道や東京で展開し、美容⼈材としての幅を広げます。
また、英語教育や海外研修などの国際教育を通じ、国際感覚を⾝に付けるカリキュラ
ムを提供します。
カリキュラムの柱を以下に⽰します。
1. 美容業界等と連携したＴＯＰサロンゼミやアシスタントプログラム、実習プログラムを提供します。
2. ⼊学者⼀⼈ひとりの希望に合った職業を⽬指すために、専攻プログラムを提供します。
3. 国際感覚を養うための、基礎的なグローバル⼈材育成プログラム(海外研修など)を提供します。
4. 基礎学⼒向上、技術⼒向上を図るプログラムを提供します。

【アドミッションポリシー】
滋慶学園の「建学の理念」と札幌ベルエポック美容専⾨学校の「教育⽬標（開講の⽬的）」に共感できる⼊学者を国内、国外問わずに受けいれます。
求める⼈材像を以下に⽰します。
1. ⽬的、⽬標が明確で、将来、美容のプロとして活躍し、社会に貢献したいと考える⼈
2. 何事にもチャレンジしようという好奇⼼と挑戦⼼がある⼈
3. 主体性があり、⾃から学ぼうという意欲がある⼈
4. 他者を尊重し、思いやりの⼼がある⼈
5. ⾃らすすんで挨拶ができる⼈〇札幌ベルの教育【⾃ら考え⾏動できる⾃⼰変⾰型⼈材の育成】
社会の変化に伴い職業⼈教育も変化している「社会の変化＝職業⼈教育の変化」
変化に伴い、学びの変化も必要になっている。
社会から求められる⼈材が変化している。
環境適応型⼈材→⾃⼰変⾰型⼈材へ（変わりゆく社会の変化に対応）※⾃⼰変⾰型⼈材への育成に向けて出席率も⾃分で考える教育にしている。
※単位の計算をできると、⾃分のコントロールに繋がる
3、---教育活動報告---藤本教務部⻑より■2021 年度教育結果「⾃⼰変⾰型⼈材の育成」〇教育総括
4 ⽉在籍数D.O

D.O 率

留年・卒延休学

美容師科 1 年

８０

１１１３％

１０

美容師科 2 年

８１３3.7%71

HM 科 1 年

6269.7%01

HM 科 2 年

4124.8%00TB 科 1 年

56

47.1%

11TB 科 2 年

4312.3%00363

277.4%

93

退学者 27 名D.O 7%

【2 年⽣の D.O 問題】
D.O 理由について様々な理由が考えられるが、学科によって退学理由に偏りがある
美容師科は国家試験に対しての不安やモチベーションも問題
⾃⼰変⾰型⼈材にむけての「⾃⽴教育」の不⾜講師・職員・学⽣の繋がりが薄くなったことも要因として考えられる。
▽1 年⽣ D.O 理由
美容師科 学校・クラス不適合 病気・メンタル⾯
HM 科 学校・クラス不適合
TB 科 学校・クラス不適合▽2 年⽣ D.O 理由
美容師科 意欲低下・学⼒不⾜
HM 科 進路変更・⽬的意識
TB 科 病気・メンタル⾯
課題は⾃⼰変⾰型⼈材を育成するために必要な⾃律教育の不⾜
担任の⼒量だけでは、学⽣の底上げ（D.O 防⽌）にはならない【⾒直しのポイント】
・繋がり（スタッフ・講師・学⽣）
・基本の撤退（挨拶・⼀⼈ひとりをみる視点・コミュニケーション）【仕組みの変更】
１、

導⼊教育の計画的な実施→ フロー教育 1 か⽉の⻑期導⼊期間

２、講師会議の時期・内容再考 →講師の先⽣と⼀緒に学⽣を育てる意思確認

３、

苦⼿サポート制度 →⼀⼈ひとり⾒る（受け⽫） 必要としている学⽣のフォロー〇導⼊教育
1 年⽣：1 か⽉導⼊教育
第１クール → 環境に慣れる、⼊学前教育の AP 振り返り
第２クール → ⾃分の振り返り（⼊学動機と⽬標） 規律教育の基本
第３クール → 学校⽣活のイメージする（教材・時間割・トップサロンゼミ）
2 年⽣：2 週間導⼊教育
進級後の⽬標再設定

コミュニケーション（帰属意識）
規律教育やり直し〇講師会議の⾒直し
１．２．３⽉に実施 → 6.9．2.3 ⽉に実施
※学⽣のモチベーション低下や問題の出やすい時期を重ねる
・講師とのコミュニケーション教科
・情報共有（⽇常的）・毎回 FD 研修を実施（学⽣対応・学⽣を知る）〇苦⼿サポート
⼀⼈ひとりをみる（受け⽫）※授業や⼈間関係についていけない学⽣のフォロー→D.O、国家試験受験フォローに繋げる→専任担任・講師が担当（技術）→担任・スタッフ・SSC が担当（精神的）〇国家試験合格率
出願者

受験者

合格者

合格率

総合76

696797.1%(88.1%)

実技76

69

6898.5%(89.4%)

筆記76696898.5%(89.5%)

出願数 ７６名 受験者数 ６９名

合格者 67 名

不合格者 2 名（実技１名・筆記 1 名） 合格率 97.1％【課題】
未受験者が多いD.O 3 名転科転校 2 名
卒業延期者 7 名
願書は記⼊したが受験しなかった学⽣が多いことが問題。
モチベーションの維持・向上が課題となる

〇就職在籍者

希望者

内定数 3/31

就職者率

内定数 5/15

就職者率

美容師科

７６７１

６８９６％

７１100％

HM 科

３９３７３７１００％

TB 科 メ イ

１４１４１４100％

１８1616100%

111100%TB 科 FA

977100%

合計15714614397.9%

146100%ク
TB 科 エ ス
テ
TB 科 ネ イル

全体で 97.9％内定
就職率 → 希望者数の凹みが⼤きい
内定率 → 希望者数に対する内定は順調※課題は就職希望者数をどう増やすか
４、

学校紹介 広報活動について学⽣の⾏動を変えるには我々の⾏動を変える必要がある。
⼀⼈ひとりをみて、考える⼒がない学⽣の把握が必要。
学⽣の質に応じて対応を考える必要がある。
全国の専⾨学校の退学率→１５％
平均と⽐べると少ないが、我々の求めるところはそこではない。
※広報でどのように広報を⾏っていくかを学校説明で委員のみなさまに説明
4、---委員より--〇業界代表 ⽯⼭様
⼈気のヘアメイクの皆さんは⼈間⼒が⼀番と感じる。
技術が伴わない学⽣に対しては、もっと探求⼼をもって学んでほしい。
対象とする相⼿をみて、⾐装のことなど周りを⾒ることもとても重要だと思う。
コロナ禍での学びの減少があり、ツキイチライブをやってもらている。
モチベーションの⾼い学⽣に対して、今後もご⼀緒にできたらと思っています。

〇業界代表 岩川様
⾃⽴・発想・挨拶
最近の⼦をみていると、そこの部分からの教育が必要と感じる
⼼の優しい⼦は増えている
⾃分で考えて動くことはできない（指⽰待ち族）
教えていないことができる⼈も中にはいる
⼀⼈ひとりに合った教育⽅法・勉強⽅法に合わせていく必要がある。
リタイアは受け⼊れたサロンの責任
競争⼒がない（順位をつけてこられなかった）
⾃分をコントロールしながら⽣活している。
世の中が落ち着いたら、海外なども積極的に⾏くべきプロに認められる美容師→お客さまの⽀持が⼀番の美容師だと思うので、その部分も教育に⼊れ込んでいければと思う。
〇業界代表 ⼤倉様
美容師になりたいということで⼊学すると思うが、⼊ってから何をしたいのかを明確にするために教育していくのが今は必要。
⽬的が不透明で、せっかく⽬指すのであれば追及するべき熱い想いなども授業のながれで⾝につけさせることができればよい
精神論と楽しいとの共存は難しいと思うが、頑張ってもらいたい。
〇地域代表 ⻄村様話を聞いていると時代だなと感じる。
コロナでのピンチをチャンスととらえている。
みんなで⼀丸となってとらえているのがすごいと思った。
地域の⼩学校で運動会があった。
環境を変わらざるを得ない状況になっている。
コミュニケーションがとても重要。
〇⾼校関係者代表 ⾼橋先⽣
⾊々な取り組みをしていることが分かった。
Q.⾃⽴を促すためにどうするか
⾼校は⽣徒会活動などの⾃治組織を意識しているがベルには何か取り組みはあるのか
A．

学⽣スタッフを通して、学⽣たちの気持ちの確認を⾏うことや、普段の学校⽣活のことなど⾃分たちの⼝から発信させるようにしている。

⾃⼰ブランディングを学ぶ場を提供
学⽣たちが主体的に動けるよう、イベントを考えることもさせている。
⾼校の現場でも同様の状況を抱えている
⽬標設定、連帯意識を持たせることが苦慮している〇卒業⽣代表 佐藤様
⾃分で考えて⾃分を律していくことがすごく感じた。
⾃分が学⽣の時よりもレベルが上がっていると感じる。
⾃分で考える時間を重要と考える。
〇業界関代表 佐藤様
⾃分で休む⽇を決めてもいいということを⾔っていたが、皆勤などはどうなる？
→⽋席になるが、⾃分でコントロールできるのはいいと思う。
採⽤基準として、遅刻⽋席をみるので、そのような理由がある⽋席の⼈もいるということがわかりました。
〜履歴書について〜
志望動機の欄が⼩さすぎる。
うちに⼊りたいという意思を知りたいので注視している。
志望動機のスペース内で作ってしまうので、別紙をつけて同封してもらえるような教えをしてくれると嬉しい。
知りたい部分が知りにくい履歴書になっている。
〜SNS を使うことの重要性について〜
技術がどんなに優れていても、クライアントに伝わらないと仕事に繋がらない。
ヘアメイク業界は特に重要な部分になる。
個々の学⽣の発信を増やしていくことによって、学校の発信にも繋がると思う
5、---今後について--委員会⽋席者には議事録、評価結果及び改善⽅策の⽤紙を送付、ZOOM 参加の⽅には議事録、評価結果及び改善⽅策の⽤紙、報酬振込依頼書を送付
6 ⽉ 15 ⽇を⽬途に返信をいただく