様式１

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度（リテラシーレベル） 申請様式
鶴岡工業高等専門学校① 学校名② 大学等の設置者

高等専門学校独立行政法人国立高等専門学校機構 ③ 設置形態

山形県鶴岡市井岡字沢田１０４④ 所在地⑤ 申請するプログラム名称

鶴岡高専数理・データサイエンス・AI教育プログラム⑥ プログラムの開設年度

H30

年度

⑦応用基礎レベルの申請の有無

無

60

人

（非常勤）

25

人

25

人

（常勤）

⑧ 教員数

⑨ プログラムの授業を教えている教員数
160⑩ 全学部・学科の入学定員人⑪ 全学部・学科の学生数（学年別）

801

総数

人

１年次

160

人

２年次

159

人

３年次

163

人

４年次

160

人

５年次

159

人

６年次

人

⑫ プログラムの運営責任者（責任者名）

森政之

（役職名）

校長

⑬ プログラムを改善・進化させるための体制（委員会・組織等）
教務委員会（責任者名）

佐藤司

（役職名）

教務主事

⑭ プログラムの自己点検・評価を行う体制（委員会・組織等）
自己点検・評価委員会（責任者名）

森政之

（役職名）

校長

認定教育プログラム⑮ 申請する認定プログラム
連絡先
所属部署名 学生課教務係

E-mailkyomu@tsuruoka-nct.ac.jp

1

担当者名

那須 奈緒

電話番号

0235-25-9425

様式２－1

プログラムを構成する授業科目について①具体的な修了要件②教育プログラムの修了要件

学部・学科によって、修了要件は相違しない

プログラムを構成する以下のすべての科目の単位を修得すること。
ただし、所定の科目名は全コース共通であるが、工学実験・実習Ⅲについては各コースの専門に応じた実験・実習を通じて実データ処理を学ぶ
ため、シラバス内容は異なる。(工学実験・実習Ⅲ以外の科目はシラバスはコース毎に準備されているが、内容は全く同じである。)
１．情報リテラシー、２．総合工学Ⅰ、３．総合工学Ⅱ、４．総合工学Ⅲ、５．数学Ⅴ、６．総合工学Ⅳ、７．工学実験・実習Ⅲ③現在進行中の社会変化（第４次産業革命、Society 5.0、データ駆動型社会等）に深く寄与しているものであり、それが自らの生活と密接に結びついている」の内容を含む授業科目
単位数 必修 開講状況 1-1 1-6
必修 開講状況 1-1 1-6
授業科目
授業科目
総合工学Ⅰ
1 ○ 全学開講 ○総合工学Ⅱ
1 ○ 全学開講 ○総合工学Ⅲ
1 ○ 全学開講○
総合工学Ⅳ
2 ○ 全学開講○
単位数④「社会で活用されているデータ」や「データの活用領域」は非常に広範囲であって、日常生活や社会の課題を解決する有用なツールになり得るもの」の内容を含む授業科目
単位数 必修 開講状況 1-2 1-3
必修 開講状況 1-2 1-3
授業科目
授業科目
情報リテラシー
1 ○ 全学開講 ○総合工学Ⅰ
1 ○ 全学開講 ○ ○工学実験・実習Ⅲ
3 ○ 全学開講○
単位数2

⑤「様々なデータ利活用の現場におけるデータ利活用事例が示され、様々な適用領域（流通、製造、金融、サービス、インフラ、公共、ヘルスケア
等）の知見と組み合わせることで価値を創出するもの」の内容を含む授業科目
単位数 必修 開講状況 1-4 1-5
必修 開講状況 1-4 1-5
授業科目
授業科目
総合工学Ⅰ
1 ○ 全学開講 ○総合工学Ⅲ
1 ○ 全学開講○
総合工学Ⅳ
2 ○ 全学開講○
単位数⑥「活用に当たっての様々な留意事項（ELSI、個人情報、データ倫理、ＡＩ社会原則等）を考慮し、情報セキュリティや情報漏洩等、データを守る上での留意事項への理解をする」の内容を含む授業科目
単位数 必修 開講状況 3-1 3-2
必修 開講状況 3-1 3-2
授業科目
授業科目
情報リテラシー
1 ○ 全学開講 ○ ○総合工学Ⅰ
1 ○ 全学開講 ○総合工学Ⅱ
1 ○ 全学開講 ○ ○
単位数⑦「実データ・実課題（学術データ等を含む）を用いた演習など、社会での実例を題材として、「データを読む、説明する、扱う」といった数理・データ
サイエンス・ＡＩの基本的な活用法に関するもの」の内容を含む授業科目
必修 開講状況 2-1 2-2 2-3
必修 開講状況 2-1 2-2 2-3
授業科目
授業科目
数学Ⅴ
3 ○ 全学開講 〇 ○工学実験・実習Ⅲ
3 ○ 全学開講 〇 ○ ○
単位数

単位数

3

⑧選択「４．オプション」の内容を含む授業科目
授業科目
創造基礎実習創造基礎実習選択項目
4‐2アルゴリズム基礎

授業科目

4‐3データ構造とプログラミング基礎⑨プログラムを構成する授業の内容
授業に含まれている内容・要素

講義内容
AI・データサイエンスについて：「総合工学Ⅰ」(1回目)（１）現在進行中の社会変化（第 1-1 情報リテラシーとセキュリティ：「総合工学Ⅱ」(2回目)
４次産業革命、Society 5.0、
データ駆動型社会等）に深く寄与しているものであり、それが自らの生活と密接に結びついてい
アントレプレナーシップおよびビジネスプラン：「総合工学Ⅲ」(2-7回目)
る
1-6

パテントコンテストおよびキャリアプラン：「総合工学Ⅳ」(4-13回目)（２）「社会で活用されているデー
タ」や「データの活用領域」は非常に広範囲であって、日常生活や社会の課題を解決する有用なツールになり得るもの

AI・データサイエンスについて：「総合工学Ⅰ」(1回目)
1-2 Microsoft Officeの学習：「情報リテラシー」（13～15回目）

AI・データサイエンスについて：「総合工学Ⅰ」(1回目)
1-3 全テーマ：工学実験・実習Ⅲ（全て）

4

選択項目

（３）様々なデータ利活用の現場
1-4 AI・データサイエンスについて：「総合工学Ⅰ」(1回目)
におけるデータ利活用事例が示され、様々な適用領域（流通、製造、金融、サービス、インフラ、
公共、ヘルスケア等）の知見と組み合わせることで価値を創出 1-5 アントレプレナーシップおよびビジネスプラン：「総合工学Ⅲ」(2-7回目)
するもの
パテントコンテストおよびキャリアプラン：「総合工学Ⅳ」(4-13回目)

AI・データサイエンスについて：「総合工学Ⅰ」(1回目)（４）活用に当たっての様々な留 3-1 情報倫理の学習：「情報リテラシー」(3回目)
意事項（ELSI、個人情報、データ
情報リテラシーとセキュリティ：「総合工学Ⅱ」(1回目)
倫理、ＡＩ社会原則等）を考慮し、情報セキュリティや情報漏洩等、データを守る上での留意事
情報倫理の学習：「情報リテラシー」(3回目)
3-2
項への理解をする

情報リテラシーとセキュリティ：「総合工学Ⅱ」(1回目)

2-1

確率・データ整理：数学Ⅴ(1-8回目)
全テーマ：工学実験・実習Ⅲ（全て）（５）実データ・実課題（学術デー
タ等を含む）を用いた演習など、社会での実例を題材として、
確率・データ整理：数学Ⅴ(1-8回目)「データを読む、説明する、扱う」 2-2
全テーマ：工学実験・実習Ⅲ（全て）といった数理・データサイエン
ス・ＡＩの基本的な活用法に関するもの
2-3

確率・データ整理：数学Ⅴ(1-8回目)
全テーマ：工学実験・実習Ⅲ（全て）⑩プログラムの学修成果（学生等が身に付けられる能力等）
デジタル化社会において必要となる数理・データサイエンス・AIの基礎的素養を専門性と紐づけて身に付ける。また、実社会において数理・
データサイエンス・AIの知識がどのように活用され、どのような学びを継続していく必要があるかを理解する。
⑪プログラムの授業内容等を公表しているアドレス
https://www.tsuruoka-nct.ac.jp/kyouiku_kenkyu/datascience/5

様式３

プログラムの履修者数等の実績について①プログラム開設年度

H30

年度

②履修者・修了者の実績
学部・学科名称
創造工学科機械コース
創造工学科電気・電子コース
創造工学科情報コース
創造工学科化学・生物コース

入学
定員

収容
定員

40
40
40
40

200
200
200
200

令和3年度

令和2年度 令和元年度 平成30年度 平成29年度 平成28年度 履修者数

履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数 履修者数 修了者数

40
40
40
40

36
40
41
35

40
40
40
40

40
40
40
40

40
40
40
40

合計

履修率

160
160
160
160

80%
80%
80%
80%
#DIV/0!
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合 計

160

800

160

152

160

160

6

160

640

80%

様式４

教育の質・履修者数を向上させるための体制・計画について① プログラムを改善・進化させるための体制を定める規則名称
鶴岡工業高等専門学校教務委員会規程② 体制の目的
数理・データサイエンス・AI教育への関心を高め、それを活用するための基礎的能力の育成を効果的に実施するためには、数理・データサイエンス・AI教育プログラム対象科目のみ
ならず、専門科目との連携等他の科目との紐づけ及び、全カリキュラムを俯瞰する視点からの取り組みも重要である。よって、教育課程、教育方法・内容について検討をおこなう教務委員会を基盤として本プログラムの改善・進化を行う。
③ 具体的な構成員
教務主事 佐藤司
基盤教育グループ長 田邊英一郎
機械コース長 吉木宏之
電気・電子コース長 佐藤淳
情報コース長 渡部誠二
化学・生物コース長 南淳
副教務主事及び教務主事補 大西宏昌、森永隆志、森谷克彦、髙橋聡、松橋将太④ 履修者数・履修率の向上に向けた計画
令和３年度実績80%
令和４年度予定
100%
令和５年度予定
100%
令和６年度予定
100%
令和７年度予定
100%
収容定員（名）800
具体的な計画
本プログラムの履修科目は全て必修科目で構成されているため、平成30年度以降に入学した1年生の履修率は100%である。その中で、本プログラムの重要性を学生が理解し、主体的に取り組めるように授業内容の改善を継続的に行っていく。

7

⑤ 学部・学科に関係なく希望する学生全員が受講可能となるような必要な体制・取組等
本プログラムは全コース共通の必修科目で構成されているため、必然的に全学生が受講可能となっている。

⑥ できる限り多くの学生が履修できるような具体的な周知方法・取組
本プログラムは全コース共通の必修科目で構成されているため、必然的に全学生が受講可能となっている。本プログラムの重要性を学生が理解し、主体的に取り組めるように、教務ガイダンス等での本プログラムの紹介を毎年度行う事の他、授業内容の改善を継続的に行っていく。

8

⑦ できる限り多くの学生が履修・修得できるようなサポート体制
学内LMS環境を利用し、学生が必要に応じていつでも講義資料を活用できる環境を構築
し、またSNSによる質問を受け付けるなどをおこない、学習サポート体制の充実を図る。また、数理・データサイエンス・AIに関する勉強会などをそれぞれの興味に応じて立ち上げ、学内ピアサポートシステムを活用して、学生が主体的に学ぶことが出来る環境の充実を図る。

⑧ 授業時間内外で学習指導、質問を受け付ける具体的な仕組み
授業日の放課後にオフィスアワーを設けている。また、学内SNS環境(Microsoft Teams)を利用したコミュニケーション環境を利用し、授業時間外にいつでも担当教員にコンタクトをとる事が出来る体制を整備している。

9

様式５

自己点検・評価について① 自己点検・評価体制における意見等
自己点検・評価の視点
自己点検・評価体制における意見・結果・改善に向けた取組等
学内からの視点
令和3年度末時点での履修状況は全学生数の80%である。令和4年度末より、編入生を除く全学生が履修するため、履修率はほぼ100%となる。

プログラムの履修・修得状
況本プログラム構成科目においては、デジタル端末を積極活用した内容の導入の他、LMS環境やSNSを有効活用して進めており、単なる知識の修得ではなく、得た知識を実際に活用できる素養の育成が出来るカリキュラ
ムとなっている。また、FD委員会で実施している授業アンケートの分析を成績評価と併せて行うことで、学修成果の分析が行える体制となっている。令和3年度においては、授業アンケート評価は全科目平均以上であり、また成績評価においても授業設計で意図した程度の平均点となっている。加えて、令和3年度の4年生が初の修了生となるが、その95%が本プログラムを終了した。これらの点から、妥当な学修成果が得られている。
学修成果

10

本プログラム対象科目について、「受講意欲」及び「考え方、能力、知識、技術の向上」の点に置いて、全開講
科目平均程度もしくはそれ以上のアンケート結果を得ている。この事から、本プログラムについて意欲的かつ向上心を持って取り組んでいると見られる。ただし、数学Ⅴ、総合工学Ⅳについては、本プログラム科目の中では低めの評価となっており、改善の余地が見られる。
学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度

本プログラムの制定が今年度であるため、分析を行っていない。次回授業アンケートより本項目の調査を行い、プログラム改訂に役立てていく。

学生アンケート等を通じた
後輩等他の学生への推奨
度

全コース必修科目により本プログラムを構成しており、本科在校生は編入生を除いて1年次より全員が本プログラムを履修している。今年度終了時点より履修率はほぼ100%となる。今後は本プログラムを履修する事の意
義をより明確に打ち出していく事が重要である。
全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況

11

学外からの視点
本教育プログラム修了者は現5年生のみであるので、活躍状況については現段階では評価できない。今後、進路状況や卒業生アンケートを通じて分析を行っていく。
地域産業界・企業からは本プログラム推進により、地域の発展を担うデジタル人材育成が推進される点について高評価を得ている。

教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価

山形県の産業全般におけるDXの推進、及び農業立国としての地域特有の問題に特化したデジタル化技術の開発を支える基盤として、本プログラムを高く評価する声が多く届いている。総合工学を活用して、より地域の問題との接点も意識したプログラム内容の検討も行っていくべきである。

産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見12

「学ぶことの意義」については、教務ガイダンス等において本教育プログラムについて丁寧に説明を行うことが重要である。「学ぶ楽しさ」については、実験・実習科目を活用し専門性との関連や、グループワークやアクティ
ブラーニングを活用して学修者の主体性・興味に応じた学びの発展を後押しするような授業設計が重要である。この点に置いて、現在のプログラム構成科目は妥当である。今後、学修成果の見当と併せてより深い学びへと到達するための改善を継続的に行っていく必要がある。
数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意
義」を理解させること

工学実験・実習Ⅲでは、それぞれの専門性と紐づけた実データ処理を学んでおり、より身近にデータサイエン
スの重要性を感じられるようになっている。また、社会の変化や数理・データサイエンス・AIの基礎的知識については、総合工学でのキャリアプラン・ビジネスプランといった、グループワークを通じて、またそれぞれの興味や問題意識と照らし合わせながら学べるように工夫している。
一方で、基礎知識の修得については低学年でもっと時間をかけて行ってよいと思われる。この点については2
年生に新設予定の情報系科目での対応に期待する。
内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること②自己点検・評価体制における意見等を公表しているアドレス

https://www.tsuruoka-nct.ac.jp/wp-content/uploads/2022/05/datascience-r03.pdf

13

鶴岡工業高等専門学校

数理・データサイエンス・AI 教育プログラム構成科目
令和 3 年度シラバス

14

創造工学科 機械コース 構成科目 シラバス








情報リテラシー(1 年)
総合工学Ⅰ(1 年)
総合工学Ⅱ(2 年)
総合工学Ⅲ(3 年)
数学Ⅴ(3 年)
総合工学Ⅳ(4 年)
工学実験・実習Ⅲ(4 年)

15鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0001
演習
創造工学科（機械コース）
前期
教員作成資料
竹村 学

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

専門 / 必修
履修単位: 1
1
2

目的・到達目標
鶴岡高専の情報処理教育の導入として，情報演習室１の設備運用のルールを理解したうえで，情報倫理の理解と実践を促す．アプリケーションの活用としてWordとExcelの基本操作を身に付け，表・図・グラフ・数式を含む文書作成ができるようになることを目標とする．

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
情報演習室１の機器の運用をネチ
ケットに従って適切にに行うことができる．
wordを用いた書式設定・文書作成
・文書校正を課題設定に従って適切に行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描
画を課題設定に従って適切に行うことができる．

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

情報演習室１の機器の運用を行うことができる．

左記ができない．

wordを用いた書式設定・文書作成 左記ができない．
・文書校正を行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描 左記ができない．
画を行うことができる．

学科の到達目標項目との関係(D) 専門分野の知識と情報技術を身につける。

教育方法等
コンピュータリテラシーを身に付け，情報機器の基本操作を学習します．アプリケーションソフト（Word，Excel）の基礎を学習して，実践力の涵養を行います．
授業の進め方と授業内 教員作成資料に従って基本操作を習得し，その内容の理解を深めます．実践力の涵養のために課題を与えますので，各
容・方法
自基本操作に止まらずに実践力を高めるトレーニングを繰り返してください．
この授業に取り組む上での準備学習として情報機器の操作習熟がありますが，コンピュータの購入は必要ありません。
注意点
情報演習室１を活用してください。また，基本操作の体験学習に止まらずに実践力を身に付けるためには、試行錯誤を繰り返して工夫したり挑戦したりする事が重要です．各自のペースで出来る事，出来ない事を確認してみてください．
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【事前・事後学習】情報演習室１は授業優先ですが，昼休みや放課後など自由に活用することができます．各自の予定を調整して，復習や課題作成にこの時間を活用してください．
【オフィスアワー】授業日の16:00-17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
設備・機器の活用方法の理解と情報倫理を身に付けることができる．
インターネットの仕組みを理解し，本校のメール環境を活用することができる．
GREE「正しく怖がるインターネット」を視聴して、SNSの特徴を理解することができる．
キーボードを見ずに入力するための技能（ブラインドタッチ）を身に付けることができる．
Windowsを使いこなすための基礎知識や基本操作を理解することができる．
情報演習室の使用規則を理解することができる．
課題学習を行い、課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
OneDriveを使った共有作業を体験し，機能を理解することができる．

1週

情報演習室１での環境整備

2週

office365を用いたメール環境の整備

3週

情報倫理の学習4週

タイピングソフトの活用

5週

Windowsの基本操作

6週

情報演習室利用のガイド学習

7週

課題学習(word1)

8週

OneDriveの実践活用

9週

前期中間試験

10週

Microsoft Officeの学習(wordの基礎)

11週

Microsoft Officeの学習(wordの基本操作)

12週

課題学習(word2)

13週

Microsoft Officeの学習(excelの基礎)

14週

Microsoft Officeの学習(excelの基本操作)

15週

Microsoft Officeの学習(excelの応用)

16週

前期期末試験
16

Microsoft Officeを用いてどのようなことができるようになってほしいのかを理解することができる．wordの基本用語を学習し，理解を深めることができる．
wordでの文書作成，編集（レイアウト，作表，数式記述）作業などを自由に行うことができる．
課題学習を行い，課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
excelでの基本用語・基本操作を理解し，効率よく作表することができる．
excelを用いて，四則演算などの数式記述・関数の効率的な活用ができる．
excelを用いて，データの生成・編集を行うことができ
る．

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

課題
10
10
0

前期中間
35
25
10

課題
10
10
0

レポート
10
10
0

17

前期期末
35
25
10

合計
100
80
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅰ

0004
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（機械コース）
対象学年
1
後期
週時間数
2
適宜プリント配布
保科 紳一郎,森永 隆志,荒船 博之,髙橋 聡,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる技術者倫理、知的財産の基礎を理解できる。
２．傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
３．グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて良く理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事が良くでき
る。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できない。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、グループワークなど専門的な知識・技術以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびのグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス
AI・データサイエンスについて

2週
3週

ペア・インタビュー
リストーリー

4週

知的財産１

5週

知的財産２

6週

先端材料と地球環境１7週

先端材料と地球環境２8週

先端材料と地球環境３9週

先端材料と地球環境４10週

先端材料と地球環境５11週

先端材料と地球環境６12週

先端材料と地球環境７13週

先端材料と地球環境814週

先端材料と地球環境915週

振り返り、自己採点

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方等を伝える。
データ・AI技術は私たちの生活に密接に結びついており，これにより社会や日常生活が大きく変化したことを説明できる．
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週

評価割合
18

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
30
10
10

課題(グループ)
50
30
10
10

19

合計
100
60
20
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅱ

0018
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（機械コース）
対象学年
2
前期
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,大西 宏昌,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
２．問題解決に向けたグループディスカッションができる。
３．今後のキャリアについて目標設定が出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
今後のキャリアについて目標設定が出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
今後のキャリアについて目標設定が出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、キャリアプランなど、専門知識以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシーとセキュリティ

3週

PROG試験

4週
5週
6週

グループワーク入門
知的財産 １
知的財産 ２7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

13週

キャリアプラン７

14週

キャリアプラン8

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、
情報リテラシー、セキュリティについて学ぶ
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
グループワークの意味や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

20

15週

PROG試験結果解説/振り返り，自己採点

自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。エンジニアとして必要とされる素養に関して理解し、これから自身が取り組むべきことを理解でき
る。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力グループワーク能力

課題(個人)
50
15
10
10
15

課題(グループワーク)
50
15
10
10
15

21

合計
100
30
20
20
30

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅲ

0036
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数
学修単位: 1
創造工学科（機械コース）
対象学年
3
後期
週時間数
後期:1
適宜プリント等配布
荒船 博之,保科 紳一郎,髙橋 聡,森永 隆志,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける（知的財産）。
２．グループディスカッションを行ない、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. アントレプレナーを理解し、起業モデルを検討する事が出来る。
４．DX(デジタルトランスフォーメーション)など、高度情報化社会において目まぐるしく変化する社会の構造変化・技術発展を視野入れ、その上で起業モデルを検討することが出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
現状を正確に把握し、独創的なビ
ジネスモデルを創造出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
現状を把握し、新しいビジネスモ
デルを創造出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
現状を正確に把握出来ず、ビジネ
スモデルを創造出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、起業、デジタル化社会におけるビジネスの変化など、知的財産、起業など、専門知識以外の技術者として必要な素養を身につける。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
この科目は学修単位科目のため、授業開講日だけでなく、実習時間を使い各グループでスケジュールを立てて自主的に注意点
進めることを基に授業を展開する。
【オフィスアワー】授業当日の12:00～12:45,16:00～17:00

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週

授業内容・方法

1週

ガイダンスと情報リテラシー

2週

アントレプレナーシップ

3週

アントレプレナーシップ2

4週

ビジネスプランを考える1

5週

ビジネスプランを考える2

6週

ビジネスプランを考える3

7週

ビジネスプランを考える4

8週

ビジネスプラン発表
授業の振り返り週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバス、授業の目標、授業の進め方、評価の仕方等の説明
Teamsにおける学習方法について、情報セキュリティについて学ぶ
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
今ある課題を理解し、解決に向けたアイディアを出す事が出来る。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで作成したビジネスプランについて説明（発表）する。

3rdQ

後期

4thQ

9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

評価割合
22

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
10
20
20

課題(グループワーク)
50
10
20
20

23

合計
100
20
40
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 数学Ⅴ

0046
科目区分
講義
単位の種別と単位数
創造工学科（機械コース）
対象学年
通年
週時間数
大日本図書 新微分積分Ｉ，新微分積分ＩＩ／プリント
木村 太郎,上松 和弘,三浦 崇,田阪 文規,野々村 和晃

一般 / 必修
履修単位: 33
3

目的・到達目標2年生で扱わなかった関数の微分法や高階微分を学ぶことで，色々な曲線に対して極値や凹凸を調べることができる。積分法を利用して，図形の面積・体積，曲線の長さを計算することができる。基本的な確率を求められる。基本的統計用語を説明できる。基本的統計量を求められる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
置換積分や部分積分の公式を使って複雑な積分を計算することができる。
積分を用いて図形の面積・体積，曲線の長さを求めることができる。
2項分布や正規分布を具体的事例に適用して確率を求めることができ
る。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができない。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができない。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができる。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができない。

学科の到達目標項目との関係(C) 機械工学の基礎としての数学，自然科学の基礎学力を身につける。

教育方法等
2年生で学んだ微分法・積分法を使って，更に深い知識を習得する。今まで扱わなかった形の関数を微分・積分する方法を学ぶ。高階微分を用いて曲線の凹凸を調べたり，関数を多項式で近似したりする。積分法を利用して，面積や体積，更には曲線の長さを計算したりする。確率・統計について学ぶ。
授業の進め方と授業内 基本事項や理論的内容を講義で解説し，その後演習を通して学生自らが手を動かして考えることで実際の理論の応用を容・方法身に付けてもらう。演習の際にはまず例題を解説し，それを参考に類題やより高度な問題に取り組んでもらう。
前期中間試験14％，前期末試験14％，後期中間試験14％，学年末試14％，CBT 14%，その他授業中に行うテスト（課題テスト・小テスト等）10％，レポート10％、授業への取り組み10％で評価し，総合評価50点以上を合格とする。各試
注意点験においては達成目標に即した内容を出題する。試験問題のレベルは授業で取り扱った問題と同程度とする。
再試験の実施は年度始めに説明する。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業当日の１６：００〜１７：００。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
確率の定義・基本法則に従って確率を求めることができる。
条件付き確率を求めることができる。独立事象について理解できる。
簡単な例で確率分布表・ヒストグラムを作ることができ，平均・分散・標準偏差が計算できる。
2項分布の確率分布表を作ることができ，平均・分散が計算できる。
連続的な確率分布が理解できる。正規分布に従うときの確率を計算できる。
1次元のデータについて，平均・分散・標準偏差を求めることができる。
2次元のデータについて，相関係数・回帰直線を求める
ことができる。

1週

確率（１）

2週

確率（２）

3週

確率（３）

4週

確率（４）

5週

確率（５）

6週

データ整理（１）7週

データ整理（２）

8週

中間試験

9週

置換積分

10週

部分積分

11週
12週

いろいろな関数の積分（１）いろいろな関数の積分（２）

13週

面積

14週

曲線の長さ

15週

体積

不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな
置換積分ができる。
不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな部分積分ができる。
分数式や簡単な無理式を積分できる。
三角関数を含むやや複雑な関数を積分できる。
定積分と図形の面積の関係を理解し，定積分を用いて図形の面積を計算できる。
定積分と曲線の長さの関係を理解し，定積分を用いて曲線の長さを計算できる。
定積分と立体の体積の関係を理解し，定積分を用いてある種の立体（特に回転体）の体積を計算できる。

媒介変数表示による図形（１）曲線の媒介変数表示を理解できる。媒介変数で表された曲線や直線で囲まれた図形の面積を計算できる。

16週
後期

3rdQ

1週

24

4thQ

2週

媒介変数表示による図形（２）3週

極座標による図形（１）4週

極座標による図形（２）

5週
6週
7週

広義積分（１）
広義積分（２）中間試験

8週

1次近似式，2次近似式

9週

極値をとるための十分条件

10週

数列の極限

11週

級数（１）

12週

級数（２）

13週

マクローリン展開（１）14週

マクローリン展開（２）15週

オイラーの公式

媒介変数で表された曲線の長さを計算できる。これらの曲線で囲まれた部分を回転して得られる回転体の体積を計算できる。
直交座標と極座標の関係を理解できる。ある種の曲線
を極座標を用いて表すことができる。
極座標を用いた曲線と直線で囲まれた部分の面積を計算できる。極座標を用いた曲線の長さを計算できる。
広義積分の意味を理解できる。
広義積分の計算ができる。
1次近似式と2次近似式を作ることができる。これを用いてある関数の値の近似値を計算できる。
数が極大値や極小値を持つための十分条件を第2次導関数を用いて表すことができ，簡単な例に応用できる。
無限数列の極限の意味を理解できる。また、簡単な例についてその極限を求めることができる。
級数の収束とその和の意味を理解できる。簡単な例について級数の和を計算できる。
等比級数の収束の条件と和の公式を理解できる。等比級数の和を計算できる。
べき級数の意味を理解できる。マクローリン展開の公式を理解できる。
いろいろな関数のマクローリン展開を計算することができる。
マクローリン展開を用いてオイラーの公式を導くことができる。三角関数を指数関数で表すことができる。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

定期試験
56
56
0
0

CBT
14
14
0
0

小テスト等
10
10
0
0

25

レポート
10
10
0
0

取組
10
10
0
0

合計
100
100
0
0

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅳ

0067
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 2
創造工学科（機械コース）
対象学年
4
通年
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,大西 宏昌,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける。
２．コミュニケーションについて学び、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. 知的財産権を理解し、特許を作成する事が出来る。
４．デジタル化社会(データ駆動型、AI技術の活用)において、働き方やモノづくり技術にどのような変化が生じているかを企業へのインタビュ
ーを通して理解する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
独創的なアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる
。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

グループディスカッションにて、自 身の意見を述べることができる。

未到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができな
い。

新しいアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる。

アイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができない。

工学で必要な知識を理解できる。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
技術者倫理、知的財産、起業、キャリアプラン、デジタル化社会におけるモノづくり現場の変化など、技術者として必要な素養を身につける。
低学年学生（第２学年）とのグループワークを通してファシリテーションを学ぶ事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し60点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシー

3週

適性検査１

4週
5週
6週

パテントコンテスト1
パテントコンテスト2
パテントコンテスト3

7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、情報リテラシー、
セキュリティについて学ぶ。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

26

13週

キャリアプラン７

14週

適性検査２

15週

振り返り，自己採点

デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週
1週

各研究室訪問と希望調査，所属研究室の決定

2週

11週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

12週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

13週
14週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

15週

卒業研究発表聴講

16週

企業研究 × ２回

3週
4週
3rdQ
5週
6週
7週
8週
後期

9週
10週

4thQ

自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会で自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会を聴講し、専門分野について理解を深める。
興味のある企業を複数社探し、その会社に関して説明することが出来る。

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力課題(前期)50
1020
20

課題(後期)
50
0
30
20

27

合計
100
10
50
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 工学実験・実習Ⅲ

0084
科目区分
実験・実習
単位の種別と単位数
創造工学科（機械コース）
対象学年
通年
週時間数
各実験テーマ配布テキスト
竹村 学,五十嵐 幸徳,加藤 康志郎,和田 真人,吉木 宏之,大西 宏昌

専門 / 必修
履修単位: 34
前期:4 後期:2

目的・到達目標
各テーマに沿った実験を行うことにより，授業で学んだ知識を実践すると同時に，実験の基礎的技法およびレポートの作成方法を習熟する．
また、テーマに応じた適切な統計手法によりデータの分析・考察を行い、またそれらを可視化する手法を習得する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
実験結果に対する考察を定量的に記述することができる．
レポート内容を順序良くかつ自らの視点でまとめることができる．
実験準備，装置の操作を原理を理解して実行することができる．

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

実験結果に対する考察ができる．

左記ができない．

レポート内容を順序良くまとめる
ことができる．
実験準備，装置の操作を教えられた範囲でできる．

左記ができない．
左記ができない．

学科の到達目標項目との関係(G) 機械工学分野を主とした幅広い知識と技術を活用して，実験・実習による実践力を身につける。

教育方法等
機械工学に関する各テーマ，金属材料実験，材料力学実験，数値解析実験，マシニングセンタNCプログラミング加工，エンジン分解・三次元測定を別途配布するスケジュールにより各班に分かれて行う．この科目の一部では，実務経験のある教員がその経験を生かし，実験形式で授業を行うものである．
各実験ごとに，実験の遂行状況・積極性・態度（実験室での説明，指導書，取扱説明書を理解し，実験を遂行し結果を
授業の進め方と授業内 出せる）45％，レポート (書き方，考察内容，提出状況）55％で評価，全実験での評価を平均する（ただし，エンジン
容・方法
分解・組立・試運転と三次元測定機による寸法・形状測定は１テーマ実験としその評価割合は３：１とする）．６０点
以上で合格とする．
注意点
実験の遂行状況も評価に入る．安全に留意し，各実験の事前説明をよく理解し，実験を行うこと．
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【オフィスアワー】疑問・質問については各指導教員のオフィスアワーを利用すること．

授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応☑ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週
1週

授業内容・方法
１．金属材料実験

説明

2週

１．金属材料実験

炭素鋼の顕微鏡試験

3週

１．金属材料実験

熱分析

4週

１．金属材料実験

鋼の焼き入れ焼き戻し

5週

１．金属材料実験

レポート指導6週

２．材料力学実験

シャルピー衝撃試験

7週

２．材料力学実験

はりの曲げ試験8週

２．材料力学実験

鋼材の引っ張り試験

9週

２．材料力学実験

金属材料の硬さ試験

10週

２．材料力学実験

レポート指導11週

３．数値解析実験

擬似乱数列の生成とその検定

12週

３．数値解析実験

擬似乱数列の生成とその検定

13週

３．数値解析実験

擬似乱数列の生成とその検定

14週

３．数値解析実験

擬似乱数列の生成とその検定

15週

３．数値解析実験

レポート指導16週

４．マシニングセンタNCプログラミングおよび加工28

週ごとの到達目標
実験内容を理解し，説明できる．
金属顕微鏡を使用できる．金属顕微鏡の試料を作成できる．鋼の観察組織を説明できる．
鉛－スズ合金の冷却曲線をもとに、Ｐｂ－Ｓｎ平衡状
態図をつくることができ、また完成した平衡状態図の利用法を説明できる．
鋼の状態図に基づき、焼き入れ、焼き戻しの操作ができる．得られた金属組織と機械的性質を説明できる．
レポート指導試験片破断に要するエネルギーを計算でき，材料特性の違いを理解できる．
ダイヤルゲージやひずみゲージの使用方法を理解できる．
万能試験機を操作することができ，軟鋼の応力ひずみ線図を説明できる．
研磨盤，バフ盤，硬さ計を使用することができ，硬さの意味を説明することができる．
レポート指導乗算型・混合型合同法を用いた乱数列の生成メカニズ
ムを理解することができる．生成した数列を任意の範囲の整数列に変換する原理を理解できる．
統計的仮説検定の原理を学習し、等確率性の検定法を理解することできる．
統計的仮説検定の原理を学習し、無規則性の検定法を理解することができる．
レポート内容を順序良くかつ自らの視点でまとめ、考察することができる．
レポート指導プログラミングの手法を経験すると同時に、作成したプログラムにより実加工を行い，数値制御工作機械、
プログラミングに対する人間の重要性・必要性を理解
できる．

3rdQ

後期

4thQ

1週

４．マシニングセンタNCプログラミングおよび加工

2週

４．マシニングセンタNCプログラミングおよび加工

3週

４．マシニングセンタNCプログラミングおよび加工

4週

４．マシニングセンタNCプログラミングおよび加工
レポート指導5週

５-１．エンジンの分解・組立・試運転

6週

５-１．エンジンの分解・組立・試運転

7週

５-１．エンジンの分解・組立・試運転

8週

５-２．三次元測定機による寸法・形状測定

9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

５．レポート指導

プログラミングの手法を経験すると同時に、作成したプログラムにより実加工を行い，数値制御工作機械、
プログラミングに対する人間の重要性・必要性を理解できる．
プログラミングの手法を経験すると同時に、作成したプログラムにより実加工を行い，数値制御工作機械、
プログラミングに対する人間の重要性・必要性を理解できる．
プログラミングの手法を経験すると同時に、作成したプログラムにより実加工を行い，数値制御工作機械、
プログラミングに対する人間の重要性・必要性を理解できる．
レポート指導エンジン全体の構造，個々の部品の形状・機能を把握すると同時に，組立に際し，部品によって異なる，払うべき注意点を理解できる．
エンジン全体の構造，個々の部品の形状・機能を把握すると同時に，組立に際し，部品によって異なる，払うべき注意点を理解できる．
エンジン全体の構造，個々の部品の形状・機能を把握すると同時に，組立に際し，部品によって異なる，払うべき注意点を理解できる．
三次元測定機による測定の流れ，および幾何公差・測定誤差について理解できる．
レポート指導

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

レポート
55
25
30

遂行状況
45
20
25

29

合計
100
45
55

創造工学科 電気・電子コース 構成科目 シラバス








情報リテラシー(1 年)
総合工学Ⅰ(1 年)
総合工学Ⅱ(2 年)
総合工学Ⅲ(3 年)
数学Ⅴ(3 年)
総合工学Ⅳ(4 年)
工学実験・実習Ⅲ(4 年)30鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0001
演習
創造工学科（電気・電子コース）
前期
教員作成資料
竹村 学

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

専門 / 必修
履修単位: 1
1
2

目的・到達目標
鶴岡高専の情報処理教育の導入として，情報演習室１の設備運用のルールを理解したうえで，情報倫理の理解と実践を促す．アプリケーションの活用としてWordとExcelの基本操作を身に付け，表・図・グラフ・数式を含む文書作成ができるようになることを目標とする．

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
情報演習室１の機器の運用をネチ
ケットに従って適切にに行うことができる．
wordを用いた書式設定・文書作成
・文書校正を課題設定に従って適切に行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描
画を課題設定に従って適切に行うことができる．

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

情報演習室１の機器の運用を行うことができる．

左記ができない．

wordを用いた書式設定・文書作成 左記ができない．
・文書校正を行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描 左記ができない．
画を行うことができる．

学科の到達目標項目との関係(D) 専門分野の知識と情報技術を身につける。

教育方法等
コンピュータリテラシーを身に付け，情報機器の基本操作を学習します．アプリケーションソフト（Word，Excel）の基礎を学習して，実践力の涵養を行います．
授業の進め方と授業内 教員作成資料に従って基本操作を習得し，その内容の理解を深めます．実践力の涵養のために課題を与えますので，各
容・方法
自基本操作に止まらずに実践力を高めるトレーニングを繰り返してください．
この授業に取り組む上での準備学習として情報機器の操作習熟がありますが，コンピュータの購入は必要ありません。
注意点
情報演習室１を活用してください。また，基本操作の体験学習に止まらずに実践力を身に付けるためには、試行錯誤を繰り返して工夫したり挑戦したりする事が重要です．各自のペースで出来る事，出来ない事を確認してみてください．
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【事前・事後学習】情報演習室１は授業優先ですが，昼休みや放課後など自由に活用することができます．各自の予定を調整して，復習や課題作成にこの時間を活用してください．
【オフィスアワー】授業日の16:00-17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
設備・機器の活用方法の理解と情報倫理を身に付けることができる．
インターネットの仕組みを理解し，本校のメール環境を活用することができる．
GREE「正しく怖がるインターネット」を視聴して、SNSの特徴を理解することができる．
キーボードを見ずに入力するための技能（ブラインドタッチ）を身に付けることができる．
Windowsを使いこなすための基礎知識や基本操作を理解することができる．
情報演習室の使用規則を理解することができる．
課題学習を行い、課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
OneDriveを使った共有作業を体験し，機能を理解することができる．

1週

情報演習室１での環境整備

2週

office365を用いたメール環境の整備

3週

情報倫理の学習4週

タイピングソフトの活用

5週

Windowsの基本操作

6週

情報演習室利用のガイド学習

7週

課題学習(word1)

8週

OneDriveの実践活用

9週

前期中間試験

10週

Microsoft Officeの学習(wordの基礎)

11週

Microsoft Officeの学習(wordの基本操作)

12週

課題学習(word2)

13週

Microsoft Officeの学習(excelの基礎)

14週

Microsoft Officeの学習(excelの基本操作)

15週

Microsoft Officeの学習(excelの応用)

16週

前期期末試験
31

Microsoft Officeを用いてどのようなことができるようになってほしいのかを理解することができる．wordの基本用語を学習し，理解を深めることができる．
wordでの文書作成，編集（レイアウト，作表，数式記述）作業などを自由に行うことができる．
課題学習を行い，課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
excelでの基本用語・基本操作を理解し，効率よく作表することができる．
excelを用いて，四則演算などの数式記述・関数の効率的な活用ができる．
excelを用いて，データの生成・編集を行うことができ
る．

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

課題
10
10
0

前期中間
35
25
10

課題
10
10
0

レポート
10
10
0

32

前期末
35
25
10

合計
100
80
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅰ

0004
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
1
後期
週時間数
2
適宜プリント配布
大西 宏昌,森永 隆志,荒船 博之,髙橋 聡,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる技術者倫理、知的財産の基礎を理解できる。
２．傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
３．グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて良く理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事が良くでき
る。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できない。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、グループワークなど専門的な知識・技術以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびのグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス
AI・データサイエンスについて

2週
3週

ペア・インタビュー
リストーリー

4週

知的財産１

5週

知的財産２

6週

先端材料と地球環境１7週

先端材料と地球環境２8週

先端材料と地球環境３9週

先端材料と地球環境４10週

先端材料と地球環境５11週

先端材料と地球環境６12週

先端材料と地球環境７13週

先端材料と地球環境814週

先端材料と地球環境915週

振り返り、自己採点

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方等を伝える。
データ・AI技術は私たちの生活に密接に結びついており，これにより社会や日常生活が大きく変化したことを説明できる．
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週

評価割合
33

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
30
10
10

課題(グループ)
50
30
10
10

34

合計
100
60
20
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅱ

0018
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
2
前期
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,大西 宏昌,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
２．問題解決に向けたグループディスカッションができる。
３．今後のキャリアについて目標設定が出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
今後のキャリアについて目標設定が出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
今後のキャリアについて目標設定が出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、キャリアプランなど、専門知識以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシーとセキュリティ

3週

PROG試験

4週
5週
6週

グループワーク入門
知的財産 １
知的財産 ２7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

13週

キャリアプラン７

14週

キャリアプラン8

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、
情報リテラシー、セキュリティについて学ぶ
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
グループワークの意味や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

35

15週

PROG試験結果解説/振り返り，自己採点

自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。エンジニアとして必要とされる素養に関して理解し、これから自身が取り組むべきことを理解でき
る。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力グループワーク能力

課題(個人)
50
15
10
10
15

課題(グループワーク)
50
15
10
10
15

36

合計
100
30
20
20
30

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅲ

0035
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数
学修単位: 1
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
3
後期
週時間数
後期:1
適宜プリント等配布
荒船 博之,保科 紳一郎,髙橋 聡,森永 隆志,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける（知的財産）。
２．グループディスカッションを行ない、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. アントレプレナーを理解し、起業モデルを検討する事が出来る。
４．DX(デジタルトランスフォーメーション)など、高度情報化社会において目まぐるしく変化する社会の構造変化・技術発展を視野入れ、その上で起業モデルを検討することが出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
現状を正確に把握し、独創的なビ
ジネスモデルを創造出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
現状を把握し、新しいビジネスモ
デルを創造出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
現状を正確に把握出来ず、ビジネ
スモデルを創造出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、起業、デジタル化社会におけるビジネスの変化など、知的財産、起業など、専門知識以外の技術者として必要な素養を身につける。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
この科目は学修単位科目のため、授業開講日だけでなく、実習時間を使い各グループでスケジュールを立てて自主的に注意点
進めることを基に授業を展開する。
【オフィスアワー】授業当日の12:00～12:45,16:00～17:00

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週

授業内容・方法

1週

ガイダンスと情報リテラシー

2週

アントレプレナーシップ

3週

アントレプレナーシップ2

4週

ビジネスプランを考える1

5週

ビジネスプランを考える2

6週

ビジネスプランを考える3

7週

ビジネスプランを考える4

8週

ビジネスプラン発表
授業の振り返り週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバス、授業の目標、授業の進め方、評価の仕方等の説明
Teamsにおける学習方法について、情報セキュリティについて学ぶ
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
今ある課題を理解し、解決に向けたアイディアを出す事が出来る。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで作成したビジネスプランについて説明（発表）する。

3rdQ

後期

4thQ

9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

評価割合
37

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
10
20
20

課題(グループワーク)
50
10
20
20

38

合計
100
20
40
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 数学Ⅴ

0052
科目区分
講義
単位の種別と単位数
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
通年
週時間数
大日本図書 新微分積分Ｉ，新微分積分ＩＩ／プリント
木村 太郎,野々村 和晃,上松 和弘,田阪 文規,三浦 崇

一般 / 必修
履修単位: 33
3

目的・到達目標2年生で扱わなかった関数の微分法や高階微分を学ぶことで，色々な曲線に対して極値や凹凸を調べることができる。積分法を利用して，図形の面積・体積，曲線の長さを計算することができる。基本的な確率を求められる。基本的統計用語を説明できる。基本的統計量を求められる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
置換積分や部分積分の公式を使って複雑な積分を計算することができる。
積分を用いて図形の面積・体積，曲線の長さを求めることができる。
2項分布や正規分布を具体的事例に適用して確率を求めることができ
る。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができない。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができない。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができる。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができない。

学科の到達目標項目との関係(C) 電気電子工学の基礎としての数学，自然科学の基礎学力を身につける。

教育方法等
2年生で学んだ微分法・積分法を使って，更に深い知識を習得する。今まで扱わなかった形の関数を微分・積分する方法を学ぶ。高階微分を用いて曲線の凹凸を調べたり，関数を多項式で近似したりする。積分法を利用して，面積や体積，更には曲線の長さを計算したりする。確率・統計について学ぶ。
授業の進め方と授業内 基本事項や理論的内容を講義で解説し，その後演習を通して学生自らが手を動かして考えることで実際の理論の応用を容・方法身に付けてもらう。演習の際にはまず例題を解説し，それを参考に類題やより高度な問題に取り組んでもらう。
前期中間試験14％，前期末試験14％，後期中間試験14％，学年末試14％，CBT 14%，その他授業中に行うテスト（課題テスト・小テスト等）10％，レポート10％、授業への取り組み10％で評価し，総合評価50点以上を合格とする。各試
注意点験においては達成目標に即した内容を出題する。試験問題のレベルは授業で取り扱った問題と同程度とする。
再試験の実施については年度始めに説明する。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業当日の１６：００〜１７：００。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
確率の定義・基本法則に従って確率を求めることができる。
条件付き確率を求めることができる。独立事象について理解できる。
簡単な例で確率分布表・ヒストグラムを作ることができ，平均・分散・標準偏差が計算できる。
2項分布の確率分布表を作ることができ，平均・分散が計算できる。
連続的な確率分布が理解できる。正規分布に従うときの確率を計算できる。
1次元のデータについて，平均・分散・標準偏差を求めることができる。
2次元のデータについて，相関係数・回帰直線を求める
ことができる。

1週

確率（１）

2週

確率（２）

3週

確率（３）

4週

確率（４）

5週

確率（５）

6週

データ整理（１）7週

データ整理（２）

8週

中間試験

9週

置換積分

10週

部分積分

11週
12週

いろいろな関数の積分（１）いろいろな関数の積分（２）

13週

面積

14週

曲線の長さ

15週

体積

不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな
置換積分ができる。
不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな部分積分ができる。
分数式や簡単な無理式を積分できる。
三角関数を含むやや複雑な関数を積分できる。
定積分と図形の面積の関係を理解し，定積分を用いて図形の面積を計算できる。
定積分と曲線の長さの関係を理解し，定積分を用いて曲線の長さを計算できる。
定積分と立体の体積の関係を理解し，定積分を用いてある種の立体（特に回転体）の体積を計算できる。

媒介変数表示による図形（１）曲線の媒介変数表示を理解できる。媒介変数で表された曲線や直線で囲まれた図形の面積を計算できる。

16週
後期

3rdQ

1週

39

4thQ

2週

媒介変数表示による図形（２）3週

極座標による図形（１）4週

極座標による図形（２）

5週
6週
7週

広義積分（１）
広義積分（２）中間試験

8週

1次近似式，2次近似式

9週

極値をとるための十分条件

10週

数列の極限

11週

級数（１）

12週

級数（２）

13週

マクローリン展開（１）14週

マクローリン展開（２）15週

オイラーの公式

媒介変数で表された曲線の長さを計算できる。これらの曲線で囲まれた部分を回転して得られる回転体の体積を計算できる。
直交座標と極座標の関係を理解できる。ある種の曲線
を極座標を用いて表すことができる。
極座標を用いた曲線と直線で囲まれた部分の面積を計算できる。極座標を用いた曲線の長さを計算できる。
広義積分の意味を理解できる。
広義積分の計算ができる。
1次近似式と2次近似式を作ることができる。これを用いてある関数の値の近似値を計算できる。
数が極大値や極小値を持つための十分条件を第2次導関数を用いて表すことができ，簡単な例に応用できる。
無限数列の極限の意味を理解できる。また、簡単な例についてその極限を求めることができる。
級数の収束とその和の意味を理解できる。簡単な例について級数の和を計算できる。
等比級数の収束の条件と和の公式を理解できる。等比級数の和を計算できる。
べき級数の意味を理解できる。マクローリン展開の公式を理解できる。
いろいろな関数のマクローリン展開を計算することができる。
マクローリン展開を用いてオイラーの公式を導くことができる。三角関数を指数関数で表すことができる。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

定期試験
56
56
0
0

CBT
14
14
0
0

小テスト等
10
10
0
0

40

レポート
10
10
0
0

取組
10
10
0
0

合計
100
100
0
0

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅳ

0064
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 2
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
4
通年
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,大西 宏昌,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける。
２．コミュニケーションについて学び、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. 知的財産権を理解し、特許を作成する事が出来る。
４．デジタル化社会(データ駆動型、AI技術の活用)において、働き方やモノづくり技術にどのような変化が生じているかを企業へのインタビュ
ーを通して理解する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
独創的なアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる
。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

グループディスカッションにて、自 身の意見を述べることができる。

未到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができな
い。

新しいアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる。

アイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができない。

工学で必要な知識を理解できる。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
技術者倫理、知的財産、起業、キャリアプラン、デジタル化社会におけるモノづくり現場の変化など、技術者として必要な素養を身につける。
低学年学生（第２学年）とのグループワークを通してファシリテーションを学ぶ事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し60点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシー

3週

適性検査１

4週
5週
6週

パテントコンテスト1
パテントコンテスト2
パテントコンテスト3

7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、情報リテラシー、
セキュリティについて学ぶ。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

41

13週

キャリアプラン７

14週

適性検査２

15週

振り返り，自己採点

デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週
1週

各研究室訪問と希望調査，所属研究室の決定

2週

11週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

12週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

13週
14週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

15週

卒業研究発表聴講

16週

企業研究 × ２回

3週
4週
3rdQ
5週
6週
7週
8週
後期

9週
10週

4thQ

自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会で自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会を聴講し、専門分野について理解を深める。
興味のある企業を複数社探し、その会社に関して説明することが出来る。

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力課題(前期)50
1020
20

課題(後期)
50
0
30
20

42

合計
100
10
50
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 工学実験・実習Ⅲ

0087
科目区分
実験・実習
単位の種別と単位数
創造工学科（電気・電子コース）
対象学年
通年
週時間数
教員作成実験指導書
高橋 淳,保科 紳一郎,宝賀 剛,佐藤 秀昭,石山 謙,大西 宏昌

専門 / 必修
履修単位: 343目的・到達目標
１．実験の内容をよく理解し、主体的に実験に取り組むことができる。
２．実験装置を適切に取り扱うことができる。実験結果に対する適切な考察ができる。
３．実験結果をまとめ、実験内容について適切な口頭発表ができる。
４．テーマに応じた適切な統計手法によりデータの分析・考察を行い、またそれらを可視化する手法を習得する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
実験内容・結果を適切ににまとめてレポートとして提出することができる。
実験結果に対する考察が適切に記述できる。
規定した時間内で実験内容について、適切に口頭発表を行うことが
できる。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
実験内容・結果をまとめてレポー
トとして提出することができる。
実験結果に対する考察を記述できる。
規定した時間内で実験内容について口頭発表を行うことができる。

未到達レベルの目安
実験内容・結果をまとめてレポー
トとして提出することができない。
実験結果に対する考察を記述できない。
規定した時間内で実験内容について口頭発表を行うことができない。

学科の到達目標項目との関係(G) 電気電子工学分野を主とした幅広い知識と技術を活用して，実験・実習による実践力を身につける。

教育方法等
計測器の使用方法、実験方法を修得し、実験結果より特性を把握し、その理論的な裏付けについて考察し、報告書を作成する。また、発表資料を整え、実験について担当教員および学生に対してパワーポイントを使用し１２分間の口頭発表を行う。
報告書７０％、発表３０％として総合判断し、総合評価６０点以上を合格とする。報告書は基本構成、論旨の明瞭さ、授業の進め方と授業内 図表の正確性、考察内容、実験の取り組み姿勢、レポート提出状況などを総合的に評価する。発表は図表の説明、結論
容・方法
内容、発表態度、質疑応答などを評価する。なお、未提出の実験レポートが一つでもある場合は報告書の評価点を０点とし、同様に発表を行わない場合は発表の評価点を０点として総合評価する。
注意点
本科目は電気主任技術者資格(第2種、第3種)認定に必要な科目である。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【オフィスアワー】授業実施日の12:00～12:40、16:00～17:00※会議等で不在となることがあるので、事前に教員の予定を聞いておくことを薦める。実施日、時間は柔軟に対応する。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週

授業内容・方法

1週

実験説明

2週

シーケンス制御の基礎１

3週

シーケンス制御の基礎２

4週

三相回転機の特性１5週

三相回転機の特性２

6週

発表

7週

送配電に関する実験１

8週

送配電に関する実験２9週

光源の特性１10週

光源の特性２

11週

発表

週ごとの到達目標
レポートの目的と書き方を理解できる。
発表会の目的、形式、準備事項を理解できる。
各実験テーマの概要を理解できる。
有接点機器を用いた基本的なシーケンス回路を作製し、その仕組みおよび動作を理解できる。
PLCを用いた基本的なシーケンス回路を作製し、有接点機器を用いたシーケンス制御との違いについて理解できる。
三相誘導電動機のインバータによる速度制御において、インバータの働きを理解できる。
三相誘導電動機の負荷特性を理解できる。
三相同期電動機の電機子電流の位相特性について理解できる。
三相同期発電機の負荷状態における電圧変動の様子を理解できる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、考察、まとめをパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。
単相変圧器による三相結線の結線方法が理解できる。
線間電圧と相電圧の大きさおよび位相関係について理解できる。
単相２線式の送電線路の電圧降下率について理解でき、電力円線図を描くことができる。
各種光源の電圧特性について理解できる。
各種光源のスペクトルを測定し、光源の光学特性について理解できる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、考察、まとめをパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。

1stQ

前期

2ndQ

43

12週

パワーエレクトロニクスの実験１

13週

パワーエレクトロニクスの実験２

14週

発表

15週

強電実験のまとめサイリスタ、トライアック、IGBTのパワーエレクトロニクス素子の動作特性が理解できる。
パワーエレクトロニクス素子による単相交流の電圧制御について理解できる。
パワーエレクトロニクス素子を用いた昇圧チョッパ回
路および降圧チョッパ回路による電力制御について理解できる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、考察、まとめをパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。
強電実験を通して学んだことを整理し、説明すること
ができる。

16週

3rdQ

後期

1週

実験説明

2週

整流回路および定電圧回路の実験１3週

整流回路および定電圧回路の実験２4週

周波数領域での信号の測定１5週

周波数領域での信号の測定２

6週

発表

7週

論理素子の特性測定実験１8週

論理素子の特性測定実験２9週

演算増幅回路の実験１10週

演算増幅回路の実験２

11週

発表

12週

２次系の周波数、時間領域における特性測定１

4thQ

44

レポートの目的と書き方を理解できる。
発表会の目的、形式、準備事項を理解できる。
各実験テーマの概要を理解できる。
ダイオードで構成される半波整流回路、全波整流回路の回路を構成し、その波形を測定できる。
シリーズ型、チョッパ型の定電圧源を構成してその出力特性を測定できる。
測定した出力特性から、定電圧源としての性能を表す特性を算出できる。
ダイオードで構成される半波整流回路、全波整流回路の回路を構成し、その波形を測定できる。
シリーズ型、チョッパ型の定電圧源を構成してその出力特性を測定できる。
測定した出力特性から、定電圧源としての性能を表す特性を算出できる。
スペクトルアナライザを使って、信号の周波数上の表
示より必要な数値を読み取ることができる。
周波数軸上の信号操作について理解できる。
AM変調による周波数変換を理解できる。
ＦＦＴやスペクトルアナライザの違いを理解できる。
スペクトルアナライザを使って、信号の周波数上の表
示より必要な数値を読み取ることができる。
周波数軸上の信号操作について理解できる。
AM変調による周波数変換を理解できる。
ＦＦＴやスペクトルアナライザの違いを理解できる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、考察、まとめをパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。
ＴＴＬの回路構成と入出力特性の関係を理解できる。
C-MOSの回路構成と入出力特性の関係を理解できる。
TTLとC-MOSの違いを理解できる。
ＴＴＬの回路構成と入出力特性の関係を理解できる。
C-MOSの回路構成と入出力特性の関係を理解できる。
TTLとC-MOSの違いを理解できる。
ブレッドボード上に回路を構成する手順を理解できる。
演算増幅器を使った基本的な回路(反転、非反転、積分、微分回路)をブレッドボード上に構成し、その特性を測定できる。
差動増幅回路を構成して、その動作原理・特性を理解できる。
こちらから提示する演算増幅器を使った応用回路のなかからいくつかを選択して、選択した応用回路を構成して動作を確認することができる。
ブレッドボード上に回路を構成する手順を理解できる。
演算増幅器を使った基本的な回路(反転、非反転、積分、微分回路)をブレッドボード上に構成し、その特性を測定できる。
差動増幅回路を構成して、その動作原理・特性を理解できる。
こちらから提示する演算増幅器を使った応用回路のなかからいくつかを選択して、選択した応用回路を構成して動作を確認することができる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、結果、考察、まとめとパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。
LCRで構成される直列共振回路において、R以外の素子が持つL,Cの残留抵抗を測定し、残留抵抗を算出することができる。
LCRで構成される直列共振回路の周波数領域における入出力特性を測定できる。
LCRで構成される直列共振回路の時間領域における入出力波形を測定できる。
時間領域の入出力波形からオーバーシュート等の特徴
値を読み取ることができる。

13週

２次系の周波数、時間領域における特性測定２

14週

発表

15週

弱電実験のまとめ

LCRで構成される直列共振回路において、R以外の素子が持つL,Cの残留抵抗を測定し、残留抵抗を算出することができる。
LCRで構成される直列共振回路の周波数領域における入出力特性を測定できる。
LCRで構成される直列共振回路の時間領域における入出力波形を測定できる。
時間領域の入出力波形からオーバーシュート等の特徴
値を読み取ることができる。
各自与えられたテーマについて実験目的、実験内容、
実験結果、結果、考察、まとめとパワーポイントを使って適切に説明できる。
事前作成した資料を配布することができる。
弱電実験を通して学んだことを整理し、説明すること
ができる。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

試験
0
0
0
0

発表
30
0
30
0

相互評価
0
0
0
0

態度
0
0
0
0

45

ポートフォリオ
0
0
0
0

報告書
70
0
70
0

合計
100
0
100
0

創造工学科 情報コース 構成科目 シラバス








情報リテラシー(1 年)
総合工学Ⅰ(1 年)
総合工学Ⅱ(2 年)
総合工学Ⅲ(3 年)
数学Ⅴ(3 年)
総合工学Ⅳ(4 年)
工学実験・実習Ⅲ(4 年)46鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0001
演習
創造工学科（情報コース）
前期
教員作成資料
竹村 学

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

専門 / 必修
履修単位: 1
1
2

目的・到達目標
鶴岡高専の情報処理教育の導入として，情報演習室１の設備運用のルールを理解したうえで，情報倫理の理解と実践を促す．アプリケーションの活用としてWordとExcelの基本操作を身に付け，表・図・グラフ・数式を含む文書作成ができるようになることを目標とする．

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
情報演習室１の機器の運用をネチ
ケットに従って適切にに行うことができる．
wordを用いた書式設定・文書作成
・文書校正を課題設定に従って適切に行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描
画を課題設定に従って適切に行うことができる．

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

情報演習室１の機器の運用を行うことができる．

左記ができない．

wordを用いた書式設定・文書作成 左記ができない．
・文書校正を行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描 左記ができない．
画を行うことができる．

学科の到達目標項目との関係(D) 専門分野の知識と情報技術を身につける。

教育方法等
コンピュータリテラシーを身に付け，情報機器の基本操作を学習します．アプリケーションソフト（Word，Excel）の基礎を学習して，実践力の涵養を行います．
授業の進め方と授業内 教員作成資料に従って基本操作を習得し，その内容の理解を深めます．実践力の涵養のために課題を与えますので，各
容・方法
自基本操作に止まらずに実践力を高めるトレーニングを繰り返してください．
この授業に取り組む上での準備学習として情報機器の操作習熟がありますが，コンピュータの購入は必要ありません。
注意点
情報演習室１を活用してください。また，基本操作の体験学習に止まらずに実践力を身に付けるためには、試行錯誤を繰り返して工夫したり挑戦したりする事が重要です．各自のペースで出来る事，出来ない事を確認してみてください．
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【事前・事後学習】情報演習室１は授業優先ですが，昼休みや放課後など自由に活用することができます．各自の予定を調整して，復習や課題作成にこの時間を活用してください．
【オフィスアワー】授業日の16:00-17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
設備・機器の活用方法の理解と情報倫理を身に付けることができる．
インターネットの仕組みを理解し，本校のメール環境を活用することができる．
GREE「正しく怖がるインターネット」を視聴して、SNSの特徴を理解することができる．
キーボードを見ずに入力するための技能（ブラインドタッチ）を身に付けることができる．
Windowsを使いこなすための基礎知識や基本操作を理解することができる．
情報演習室の使用規則を理解することができる．
課題学習を行い、課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
OneDriveを使った共有作業を体験し，機能を理解することができる．

1週

情報演習室１での環境整備

2週

office365を用いたメール環境の整備

3週

情報倫理の学習4週

タイピングソフトの活用

5週

Windowsの基本操作

6週

情報演習室利用のガイド学習

7週

課題学習(word1)

8週

OneDriveの実践活用

9週

前期中間試験

10週

Microsoft Officeの学習(wordの基礎)

11週

Microsoft Officeの学習(wordの基本操作)

12週

課題学習(word2)

13週

Microsoft Officeの学習(excelの基礎)

14週

Microsoft Officeの学習(excelの基本操作)

15週

Microsoft Officeの学習(excelの応用)

16週

前期期末試験
47

Microsoft Officeを用いてどのようなことができるようになってほしいのかを理解することができる．wordの基本用語を学習し，理解を深めることができる．
wordでの文書作成，編集（レイアウト，作表，数式記述）作業などを自由に行うことができる．
課題学習を行い，課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
excelでの基本用語・基本操作を理解し，効率よく作表することができる．
excelを用いて，四則演算などの数式記述・関数の効率的な活用ができる．
excelを用いて，データの生成・編集を行うことができ
る．

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

課題
10
10
0

前期中間
35
25
10

課題
10
10
0

レポート
10
10
0

48

前期末
35
25
10

合計
100
80
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅰ

0004
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（情報コース）
対象学年
1
後期
週時間数
2
適宜プリント配布
保科 紳一郎,森永 隆志,荒船 博之,髙橋 聡,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,森 隆裕,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる技術者倫理、知的財産の基礎を理解できる。
２．傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
３．グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて良く理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事が良くでき
る。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できない。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、グループワークなど専門的な知識・技術以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびのグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス
AI・データサイエンスについて

2週
3週

ペア・インタビュー
リストーリー

4週

知的財産１

5週

知的財産２

6週

先端材料と地球環境１7週

先端材料と地球環境２8週

先端材料と地球環境３9週

先端材料と地球環境４10週

先端材料と地球環境５11週

先端材料と地球環境６12週

先端材料と地球環境７13週

先端材料と地球環境814週

先端材料と地球環境915週

振り返り、自己採点

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方等を伝える。
データ・AI技術は私たちの生活に密接に結びついており，これにより社会や日常生活が大きく変化したことを説明できる．
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週

評価割合
49

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
30
10
10

課題(グループ)
50
30
10
10

50

合計
100
60
20
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅱ

0018
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（情報コース）
対象学年
2
前期
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,大西 宏昌,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
２．問題解決に向けたグループディスカッションができる。
３．今後のキャリアについて目標設定が出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
今後のキャリアについて目標設定が出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
今後のキャリアについて目標設定が出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、キャリアプランなど、専門知識以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシーとセキュリティ

3週

PROG試験

4週
5週
6週

グループワーク入門
知的財産 １
知的財産 ２7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

13週

キャリアプラン７

14週

キャリアプラン8

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、
情報リテラシー、セキュリティについて学ぶ
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
グループワークの意味や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

51

15週

PROG試験結果解説/振り返り，自己採点

自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。エンジニアとして必要とされる素養に関して理解し、これから自身が取り組むべきことを理解でき
る。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力グループワーク能力

課題(個人)
50
15
10
10
15

課題(グループワーク)
50
15
10
10
15

52

合計
100
30
20
20
30

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅲ

0035
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数
学修単位: 1
創造工学科（情報コース）
対象学年
3
後期
週時間数
後期:1
適宜プリント等配布
荒船 博之,保科 紳一郎,髙橋 聡,森永 隆志,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける（知的財産）。
２．グループディスカッションを行ない、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. アントレプレナーを理解し、起業モデルを検討する事が出来る。
４．DX(デジタルトランスフォーメーション)など、高度情報化社会において目まぐるしく変化する社会の構造変化・技術発展を視野入れ、その上で起業モデルを検討することが出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
現状を正確に把握し、独創的なビ
ジネスモデルを創造出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
現状を把握し、新しいビジネスモ
デルを創造出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
現状を正確に把握出来ず、ビジネ
スモデルを創造出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、起業、デジタル化社会におけるビジネスの変化など、知的財産、起業など、専門知識以外の技術者として必要な素養を身につける。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
この科目は学修単位科目のため、授業開講日だけでなく、実習時間を使い各グループでスケジュールを立てて自主的に注意点
進めることを基に授業を展開する。
【オフィスアワー】授業当日の12:00～12:45,16:00～17:00

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週

授業内容・方法

1週

ガイダンスと情報リテラシー

2週

アントレプレナーシップ

3週

アントレプレナーシップ2

4週

ビジネスプランを考える1

5週

ビジネスプランを考える2

6週

ビジネスプランを考える3

7週

ビジネスプランを考える4

8週

ビジネスプラン発表
授業の振り返り週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバス、授業の目標、授業の進め方、評価の仕方等の説明
Teamsにおける学習方法について、情報セキュリティについて学ぶ
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
今ある課題を理解し、解決に向けたアイディアを出す事が出来る。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで作成したビジネスプランについて説明（発表）する。

3rdQ

後期

4thQ

9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

評価割合
53

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
10
20
20

課題(グループワーク)
50
10
20
20

54

合計
100
20
40
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 数学Ⅴ

0051
科目区分
講義
単位の種別と単位数
創造工学科（情報コース）
対象学年
通年
週時間数
大日本図書 新微分積分Ｉ，新微分積分ＩＩ／プリント
木村 太郎,野々村 和晃,上松 和弘,田阪 文規,三浦 崇

一般 / 必修
履修単位: 33
3

目的・到達目標2年生で扱わなかった関数の微分法や高階微分を学ぶことで，色々な曲線に対して極値や凹凸を調べることができる。積分法を利用して，図形の面積・体積，曲線の長さを計算することができる。基本的な確率を求められる。基本的統計用語を説明できる。基本的統計量を求められる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
置換積分や部分積分の公式を使って複雑な積分を計算することができる。
積分を用いて図形の面積・体積，曲線の長さを求めることができる。
2項分布や正規分布を具体的事例に適用して確率を求めることができ
る。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができない。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができない。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができる。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができない。

学科の到達目標項目との関係(C) 情報工学の基礎としての数学，自然科学の基礎学力を身につける。

教育方法等
2年生で学んだ微分法・積分法を使って，更に深い知識を習得する。今まで扱わなかった形の関数を微分・積分する方法を学ぶ。高階微分を用いて曲線の凹凸を調べたり，関数を多項式で近似したりする。積分法を利用して，面積や体積，更には曲線の長さを計算したりする。確率・統計について学ぶ。
授業の進め方と授業内 基本事項や理論的内容を講義で解説し，その後演習を通して学生自らが手を動かして考えることで実際の理論の応用を容・方法身に付けてもらう。演習の際にはまず例題を解説し，それを参考に類題やより高度な問題に取り組んでもらう。
前期中間試験14％，前期末試験14％，後期中間試験14％，学年末試14％，CBT 14%，その他授業中に行うテスト（課題テスト・小テスト等）10％，レポート10％、授業への取り組み10％で評価し，総合評価50点以上を合格とする。各試
注意点験においては達成目標に即した内容を出題する。試験問題のレベルは授業で取り扱った問題と同程度とする。
再試験の実施については年度始めに説明する。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業当日の１６：００〜１７：００。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
確率の定義・基本法則に従って確率を求めることができる。
条件付き確率を求めることができる。独立事象について理解できる。
簡単な例で確率分布表・ヒストグラムを作ることができ，平均・分散・標準偏差が計算できる。
2項分布の確率分布表を作ることができ，平均・分散が計算できる。
連続的な確率分布が理解できる。正規分布に従うときの確率を計算できる。
1次元のデータについて，平均・分散・標準偏差を求めることができる。
2次元のデータについて，相関係数・回帰直線を求める
ことができる。

1週

確率（１）

2週

確率（２）

3週

確率（３）

4週

確率（４）

5週

確率（５）

6週

データ整理（１）7週

データ整理（２）

8週

中間試験

9週

置換積分

10週

部分積分

11週
12週

いろいろな関数の積分（１）いろいろな関数の積分（２）

13週

面積

14週

曲線の長さ

15週

体積

不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな
置換積分ができる。
不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな部分積分ができる。
分数式や簡単な無理式を積分できる。
三角関数を含むやや複雑な関数を積分できる。
定積分と図形の面積の関係を理解し，定積分を用いて図形の面積を計算できる。
定積分と曲線の長さの関係を理解し，定積分を用いて曲線の長さを計算できる。
定積分と立体の体積の関係を理解し，定積分を用いてある種の立体（特に回転体）の体積を計算できる。

媒介変数表示による図形（１）曲線の媒介変数表示を理解できる。媒介変数で表された曲線や直線で囲まれた図形の面積を計算できる。

16週
後期

3rdQ

1週

55

4thQ

2週

媒介変数表示による図形（２）3週

極座標による図形（１）4週

極座標による図形（２）

5週
6週
7週

広義積分（１）
広義積分（２）中間試験

8週

1次近似式，2次近似式

9週

極値をとるための十分条件

10週

数列の極限

11週

級数（１）

12週

級数（２）

13週

マクローリン展開（１）14週

マクローリン展開（２）15週

オイラーの公式

媒介変数で表された曲線の長さを計算できる。これらの曲線で囲まれた部分を回転して得られる回転体の体積を計算できる。
直交座標と極座標の関係を理解できる。ある種の曲線
を極座標を用いて表すことができる。
極座標を用いた曲線と直線で囲まれた部分の面積を計算できる。極座標を用いた曲線の長さを計算できる。
広義積分の意味を理解できる。
広義積分の計算ができる。
1次近似式と2次近似式を作ることができる。これを用いてある関数の値の近似値を計算できる。
数が極大値や極小値を持つための十分条件を第2次導関数を用いて表すことができ，簡単な例に応用できる。
無限数列の極限の意味を理解できる。また、簡単な例についてその極限を求めることができる。
級数の収束とその和の意味を理解できる。簡単な例について級数の和を計算できる。
等比級数の収束の条件と和の公式を理解できる。等比級数の和を計算できる。
べき級数の意味を理解できる。マクローリン展開の公式を理解できる。
いろいろな関数のマクローリン展開を計算することができる。
マクローリン展開を用いてオイラーの公式を導くことができる。三角関数を指数関数で表すことができる。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

定期試験
56
56
0
0

CBT
14
14
0
0

小テスト等
10
10
0
0

56

レポート
10
10
0
0

取組
10
10
0
0

合計
100
100
0
0

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅳ

0066
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 2
創造工学科（情報コース）
対象学年
4
通年
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,大西 宏昌,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける。
２．コミュニケーションについて学び、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. 知的財産権を理解し、特許を作成する事が出来る。
４．デジタル化社会(データ駆動型、AI技術の活用)において、働き方やモノづくり技術にどのような変化が生じているかを企業へのインタビュ
ーを通して理解する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
独創的なアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる
。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

グループディスカッションにて、自 身の意見を述べることができる。

未到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができな
い。

新しいアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる。

アイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができない。

工学で必要な知識を理解できる。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
技術者倫理、知的財産、起業、キャリアプラン、デジタル化社会におけるモノづくり現場の変化など、技術者として必要な素養を身につける。
低学年学生（第２学年）とのグループワークを通してファシリテーションを学ぶ事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し60点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシー

3週

適性検査１

4週
5週
6週

パテントコンテスト1
パテントコンテスト2
パテントコンテスト3

7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、情報リテラシー、
セキュリティについて学ぶ。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

57

13週

キャリアプラン７

14週

適性検査２

15週

振り返り，自己採点

デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週
1週

各研究室訪問と希望調査，所属研究室の決定

2週

11週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

12週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

13週
14週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

15週

卒業研究発表聴講

16週

企業研究 × ２回

3週
4週
3rdQ
5週
6週
7週
8週
後期

9週
10週

4thQ

自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会で自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会を聴講し、専門分野について理解を深める。
興味のある企業を複数社探し、その会社に関して説明することが出来る。

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力課題(前期)50
1020
20

課題(後期)
50
0
30
20

58

合計
100
10
50
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 工学実験・実習Ⅲ

0085
科目区分
実験・実習
単位の種別と単位数
創造工学科（情報コース）
対象学年
前期
週時間数
各指導教員作成プリント，実験レポートの書き方（３年次配付資料）
ザビル ,安齋 弘樹,吉住 圭市,佐藤 健司,大西 宏昌

専門 / 必修
履修単位: 34
前期:6

目的・到達目標
シーケンス制御，コンピュータセキュリティ，パルス回路，アルゴリズム応用技術に関する実験・実習を通じてシーケンス制御，セキュリティ
技術，電気・電子回路，プログラミングに関する実践的能力を身につける。また，実験レポート作成を通じて基本的なレポートの書き方に習熟する。
テーマに応じた適切な統計手法によりデータの分析・考察を行い、またそれらを可視化する手法を習得する。

ルーブリック
評価項目1

評価項目2

評価項目3

理想的な到達レベルの目安
積極的に実験に取り組み，実験内容を理解するだけでなく，工夫することができる。
実験レポートの書き方に従った適切なレポートを書くことができる。

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

積極的に実験に取り組み，実験内容を理解できる。

実験内容が理解できない。

実験レポートの書き方に従ったレ
ポートを書くことができる。

実験レポートの書き方に従ったレ
ポートを書くことができない。

実験装置やソフトウェアを安全かつ適切に使うことができる。

実験装置やソフトウェアを指導書を参考にして使うことができる。

実験装置やソフトウェアを指導書を参考にして使うことができない。

学科の到達目標項目との関係(G) 情報工学分野を主とした幅広い知識と技術を活用して，実験・実習による実践力を身につける。

教育方法等
シーケンス制御，コンピュータセキュリティ，パルス回路，整列アルゴリズムの計算量に関する実験・実習を行います。また，実験レポート作成を通じて，レポートの書き方を学びます。
授業の進め方と授業内 4つのテーマに取り組みます。実験・実習終了後に，実験・実習の内容をレポートにまとめ報告してください。
容・方法
実験・実習への取り組み30%，レポート70%で総合評価し，60点以上を合格とします。
積極的に取り組み実際に体験することが重要です。授業で学んだことを実験・実習を通して理解を深めることが大切です。工学レポートの書き方に留意し，分かりやすいレポートの作成を心がけてください。提出期限を守ることも重要な
注意点
ことです。
オフィスアワー: 授業日 15:00～16:00
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング☑ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週
1週

1stQ

2週

授業内容・方法
ガイダンス
シーケンス制御
ラダー回路

3週

ラダー回路

4週

7週

シーケンサによる押しボタン横断歩道の制御"PythonによるＡＩモデルの開発①
決定木モデル""PythonによるＡＩモデルの開発②
主成分分析,ロジスティック回帰""PythonによるＡＩモデルの開発③
DeepLearningによる画像認識"

8週

整列プログラムの時間計算量
バブルソート，クイックソートプログラムの作成

9週

プログラム実行時間の測定

10週

プログラム実行時間と計算量

5週
6週

前期

11週
2ndQ

12週
13週
14週
15週
16週

週ごとの到達目標
実験・実習の進め方を理解する。
ラダー回路の読み方と実践的シーケンサ制御技術を習得する。
ラダー回路の読み方と実践的シーケンサ制御技術を習得する。
専用シーケンサを用いたシーケンス制御が分かる。
Pythonのscikit-learnを用いて、決定木モデルのプログラムを作成できる。
Pythonのscikit-learnを用いて、主成分分析とロジス
ティック回帰を行なうプログラムを作成できる。
PythonのKerasを用いて、DeepLearningによる画像認識を行なうプログラムを作成できる。
バブルソート法，クイックソート法のアルゴリズムを理解し，C言語でプログラムを作成し，実行することができる。
実験に使用するデータを自分で判断し用意することができる。プログラム実行時間を測定することができる。
プログラム実行時間と計算量の関係を考察することができる。

数値シミュレーション
最小二乗法による曲線近似（1次関数，2次関数）プロ C言語で1次関数，2次関数による最小二乗法のプログ
ラムを作成できる。
グラムの作成最小二乗法による曲線近似（3次関数）プログラムの作 C言語で3次関数による最小二乗法のプログラムを作成成できる。
最小二乗法による曲線近似（指数関数）プログラムの C言語で指数関数による最小二乗法のプログラムを作成できる。ばらつくデータに最小二乗法を適用して近作成、時系列データの分析と考察
似曲線を導くことができる。
レポート提出
レポート返却と解説

最終テーマのレポートを期限内に提出する。
自分のレポートの問題点を理解する。
59

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

試験
0
0
0
0

発表
0
0
0
0

相互評価
0
0
0
0

態度
30
30
0
0

60

ポートフォリオ
0
0
0
0

その他
70
40
30
0

合計
100
70
30
0

創造工学科 化学・生物コース 構成科目 シラバス








情報リテラシー(1 年)
総合工学Ⅰ(1 年)
総合工学Ⅱ(2 年)
総合工学Ⅲ(3 年)
数学Ⅴ(3 年)
総合工学Ⅳ(4 年)
工学実験・実習Ⅲ(4 年)

61鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0001
演習
創造工学科（化学・生物コース）
前期
教員作成資料
竹村 学

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

専門 / 必修
履修単位: 1
1
2

目的・到達目標
鶴岡高専の情報処理教育の導入として，情報演習室１の設備運用のルールを理解したうえで，情報倫理の理解と実践を促す．アプリケーションの活用としてWordとExcelの基本操作を身に付け，表・図・グラフ・数式を含む文書作成ができるようになることを目標とする．

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
情報演習室１の機器の運用をネチ
ケットに従って適切にに行うことができる．
wordを用いた書式設定・文書作成
・文書校正を課題設定に従って適切に行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描
画を課題設定に従って適切に行うことができる．

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

情報演習室１の機器の運用を行うことができる．

左記ができない．

wordを用いた書式設定・文書作成 左記ができない．
・文書校正を行うことができる．
excelを用いた数値処理・グラフ描 左記ができない．
画を行うことができる．

学科の到達目標項目との関係(D) 専門分野の知識と情報技術を身につける。

教育方法等
コンピュータリテラシーを身に付け，情報機器の基本操作を学習します．アプリケーションソフト（Word，Excel）の基礎を学習して，実践力の涵養を行います．
授業の進め方と授業内 教員作成資料に従って基本操作を習得し，その内容の理解を深めます．実践力の涵養のために課題を与えますので，各
容・方法
自基本操作に止まらずに実践力を高めるトレーニングを繰り返してください．
この授業に取り組む上での準備学習として情報機器の操作習熟がありますが，コンピュータの購入は必要ありません。
注意点
情報演習室１を活用してください。また，基本操作の体験学習に止まらずに実践力を身に付けるためには、試行錯誤を繰り返して工夫したり挑戦したりする事が重要です．各自のペースで出来る事，出来ない事を確認してみてください．
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
【事前・事後学習】情報演習室１は授業優先ですが，昼休みや放課後など自由に活用することができます．各自の予定を調整して，復習や課題作成にこの時間を活用してください．
【オフィスアワー】授業日の16:00-17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
設備・機器の活用方法の理解と情報倫理を身に付けることができる．
インターネットの仕組みを理解し，本校のメール環境を活用することができる．
GREE「正しく怖がるインターネット」を視聴して、SNSの特徴を理解することができる．
キーボードを見ずに入力するための技能（ブラインドタッチ）を身に付けることができる．
Windowsを使いこなすための基礎知識や基本操作を理解することができる．
情報演習室の使用規則を理解することができる．
課題学習を行い、課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
OneDriveを使った共有作業を体験し，機能を理解することができる．

1週

情報演習室１での環境整備

2週

office365を用いたメール環境の整備

3週

情報倫理の学習4週

タイピングソフトの活用

5週

Windowsの基本操作

6週

情報演習室利用のガイド学習

7週

課題学習(word1)

8週

OneDriveの実践活用

9週

前期中間試験

10週

Microsoft Officeの学習(wordの基礎)

11週

Microsoft Officeの学習(wordの基本操作)

12週

課題学習(word2)

13週

Microsoft Officeの学習(excelの基礎)

14週

Microsoft Officeの学習(excelの基本操作)

15週

Microsoft Officeの学習(excelの応用)

16週

前期期末試験
62

Microsoft Officeを用いてどのようなことができるようになってほしいのかを理解することができる．wordの基本用語を学習し，理解を深めることができる．
wordでの文書作成，編集（レイアウト，作表，数式記述）作業などを自由に行うことができる．
課題学習を行い，課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
excelでの基本用語・基本操作を理解し，効率よく作表することができる．
excelを用いて，四則演算などの数式記述・関数の効率的な活用ができる．
excelを用いて，データの生成・編集を行うことができ
る．

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

課題
10
10
0

前期中間
35
25
10

課題
10
10
0

レポート
10
10
0

63

前期末
35
25
10

合計
100
80
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅰ

0004
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
1
後期
週時間数
2
適宜プリント配布
保科 紳一郎,森永 隆志,荒船 博之,髙橋 聡,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる技術者倫理、知的財産の基礎を理解できる。
２．傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
３．グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて良く理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事が良くでき
る。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できる。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができる。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解できない。
グループワークについて自分なりに考え意見を述べる事ができない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、グループワークなど専門的な知識・技術以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびのグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス
AI・データサイエンスについて

2週
3週

ペア・インタビュー
リストーリー

4週

知的財産１

5週

知的財産２

6週

先端材料と地球環境１7週

先端材料と地球環境２8週

先端材料と地球環境３9週

先端材料と地球環境４10週

先端材料と地球環境５11週

先端材料と地球環境６12週

先端材料と地球環境７13週

先端材料と地球環境814週

先端材料と地球環境915週

振り返り、自己採点

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方等を伝える。
データ・AI技術は私たちの生活に密接に結びついており，これにより社会や日常生活が大きく変化したことを説明できる．
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
傾聴力と意見の共有方法について理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を技術者として理解できる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
先端材料について理解し、地球環境との繋がりについて理解し、自分なりに考え意見を述べる事ができる。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週

評価割合
64

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
30
10
10

課題(グループ)
50
30
10
10

65

合計
100
60
20
20

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅱ

0018
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 1
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
2
前期
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,大西 宏昌,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
２．問題解決に向けたグループディスカッションができる。
３．今後のキャリアについて目標設定が出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
今後のキャリアについて目標設定が出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産の基礎を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
今後のキャリアについて目標設定が出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、キャリアプランなど、専門知識以外の技術者として必要な基礎知識を確認する。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し50点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業開講日の16:00〜17:00

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシーとセキュリティ

3週

PROG試験

4週
5週
6週

グループワーク入門
知的財産 １
知的財産 ２7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

13週

キャリアプラン７

14週

キャリアプラン8

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、
情報リテラシー、セキュリティについて学ぶ
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
グループワークの意味や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
知的財産の社会的意義や重要性を理解できる。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自身の希望進路について考え、企業研究とＰＲ資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

66

15週

PROG試験結果解説/振り返り，自己採点

自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。エンジニアとして必要とされる素養に関して理解し、これから自身が取り組むべきことを理解でき
る。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力グループワーク能力

課題(個人)
50
15
10
10
15

課題(グループワーク)
50
15
10
10
15

67

合計
100
30
20
20
30

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅲ

0034
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数
学修単位: 1
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
3
後期
週時間数
後期:1
適宜プリント等配布
荒船 博之,保科 紳一郎,髙橋 聡,森永 隆志,山田 充昭,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける（知的財産）。
２．グループディスカッションを行ない、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. アントレプレナーを理解し、起業モデルを検討する事が出来る。
４．DX(デジタルトランスフォーメーション)など、高度情報化社会において目まぐるしく変化する社会の構造変化・技術発展を視野入れ、その上で起業モデルを検討することが出来る。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
現状を正確に把握し、独創的なビ
ジネスモデルを創造出来る。

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができる。
現状を把握し、新しいビジネスモ
デルを創造出来る。

未到達レベルの目安
工学の基礎となる知的財産を理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができない。
現状を正確に把握出来ず、ビジネ
スモデルを創造出来ない。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
知的財産、起業、デジタル化社会におけるビジネスの変化など、知的財産、起業など、専門知識以外の技術者として必要な素養を身につける。
グループディスカッションを取り入れる事で、コミュニケーション力、発言力、思考力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
この科目は学修単位科目のため、授業開講日だけでなく、実習時間を使い各グループでスケジュールを立てて自主的に注意点
進めることを基に授業を展開する。
【オフィスアワー】授業当日の12:00～12:45,16:00～17:00

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週

授業内容・方法

1週

ガイダンスと情報リテラシー

2週

アントレプレナーシップ

3週

アントレプレナーシップ2

4週

ビジネスプランを考える1

5週

ビジネスプランを考える2

6週

ビジネスプランを考える3

7週

ビジネスプランを考える4

8週

ビジネスプラン発表
授業の振り返り週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバス、授業の目標、授業の進め方、評価の仕方等の説明
Teamsにおける学習方法について、情報セキュリティについて学ぶ
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
自身で起業した経営者の講演を聴き、起業する意義や目的等について考える。
また、Society5.0におけるデジタル技術の重要性について考える。
今ある課題を理解し、解決に向けたアイディアを出す事が出来る。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで出されたアイディアについて議論し、グループのアイディアとしてまとめる。
各グループで作成したビジネスプランについて説明（発表）する。

3rdQ

後期

4thQ

9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

評価割合
68

総合評価割合
基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

課題(個人)
50
10
20
20

課題(グループワーク)
50
10
20
20

69

合計
100
20
40
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 数学Ⅴ

0053
科目区分
講義
単位の種別と単位数
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
通年
週時間数
大日本図書 新微分積分Ｉ，新微分積分ＩＩ／プリント
木村 太郎,野々村 和晃,上松 和弘,田阪 文規,三浦 崇

一般 / 必修
履修単位: 33
3

目的・到達目標2年生で扱わなかった関数の微分法や高階微分を学ぶことで，色々な曲線に対して極値や凹凸を調べることができる。積分法を利用して，図形の面積・体積，曲線の長さを計算することができる。基本的な確率を求められる。基本的統計用語を説明できる。基本的統計量を求められる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
置換積分や部分積分の公式を使って複雑な積分を計算することができる。
積分を用いて図形の面積・体積，曲線の長さを求めることができる。
2項分布や正規分布を具体的事例に適用して確率を求めることができ
る。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の積分を計算することができない。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができる。

公式を使いこなし色々な関数の不定積分・定積分を計算することができない。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができる。

確率分布，1次元・2次元データに関する基本的な計算ができない。

学科の到達目標項目との関係(C) 化学および生物工学の基礎としての数学，自然科学の基礎学力を身につける。

教育方法等
2年生で学んだ微分法・積分法を使って，更に深い知識を習得する。今まで扱わなかった形の関数を微分・積分する方法を学ぶ。高階微分を用いて曲線の凹凸を調べたり，関数を多項式で近似したりする。積分法を利用して，面積や体積，更には曲線の長さを計算したりする。確率・統計について学ぶ。
授業の進め方と授業内 基本事項や理論的内容を講義で解説し，その後演習を通して学生自らが手を動かして考えることで実際の理論の応用を容・方法身に付けてもらう。演習の際にはまず例題を解説し，それを参考に類題やより高度な問題に取り組んでもらう。
前期中間試験14％，前期末試験14％，後期中間試験14％，学年末試14％，CBT 14%，その他授業中に行うテスト（課題テスト・小テスト等）10％，レポート10％、授業への取り組み10％で評価し，総合評価50点以上を合格とする。各試
注意点験においては達成目標に即した内容を出題する。試験問題のレベルは授業で取り扱った問題と同程度とする。
再試験の実施については年度始めに説明する。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
オフィスアワー：授業当日の１６：００〜１７：００。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週

授業内容・方法

週ごとの到達目標
確率の定義・基本法則に従って確率を求めることができる。
条件付き確率を求めることができる。独立事象について理解できる。
簡単な例で確率分布表・ヒストグラムを作ることができ，平均・分散・標準偏差が計算できる。
2項分布の確率分布表を作ることができ，平均・分散が計算できる。
連続的な確率分布が理解できる。正規分布に従うときの確率を計算できる。
1次元のデータについて，平均・分散・標準偏差を求めることができる。
2次元のデータについて，相関係数・回帰直線を求める
ことができる。

1週

確率（１）

2週

確率（２）

3週

確率（３）

4週

確率（４）

5週

確率（５）

6週

データ整理（１）7週

データ整理（２）

8週

中間試験

9週

置換積分

10週

部分積分

11週
12週

いろいろな関数の積分（１）いろいろな関数の積分（２）

13週

面積

14週

曲線の長さ

15週

体積

不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな
置換積分ができる。
不定積分の場合と定積分の場合について，いろいろな部分積分ができる。
分数式や簡単な無理式を積分できる。
三角関数を含むやや複雑な関数を積分できる。
定積分と図形の面積の関係を理解し，定積分を用いて図形の面積を計算できる。
定積分と曲線の長さの関係を理解し，定積分を用いて曲線の長さを計算できる。
定積分と立体の体積の関係を理解し，定積分を用いてある種の立体（特に回転体）の体積を計算できる。

媒介変数表示による図形（１）曲線の媒介変数表示を理解できる。媒介変数で表された曲線や直線で囲まれた図形の面積を計算できる。

16週
後期

3rdQ

1週

70

4thQ

2週

媒介変数表示による図形（２）3週

極座標による図形（１）4週

極座標による図形（２）

5週
6週
7週

広義積分（１）
広義積分（２）中間試験

8週

1次近似式，2次近似式

9週

極値をとるための十分条件

10週

数列の極限

11週

級数（１）

12週

級数（２）

13週

マクローリン展開（１）14週

マクローリン展開（２）15週

オイラーの公式

媒介変数で表された曲線の長さを計算できる。これらの曲線で囲まれた部分を回転して得られる回転体の体積を計算できる。
直交座標と極座標の関係を理解できる。ある種の曲線
を極座標を用いて表すことができる。
極座標を用いた曲線と直線で囲まれた部分の面積を計算できる。極座標を用いた曲線の長さを計算できる。
広義積分の意味を理解できる。
広義積分の計算ができる。
1次近似式と2次近似式を作ることができる。これを用いてある関数の値の近似値を計算できる。
数が極大値や極小値を持つための十分条件を第2次導関数を用いて表すことができ，簡単な例に応用できる。
無限数列の極限の意味を理解できる。また、簡単な例についてその極限を求めることができる。
級数の収束とその和の意味を理解できる。簡単な例について級数の和を計算できる。
等比級数の収束の条件と和の公式を理解できる。等比級数の和を計算できる。
べき級数の意味を理解できる。マクローリン展開の公式を理解できる。
いろいろな関数のマクローリン展開を計算することができる。
マクローリン展開を用いてオイラーの公式を導くことができる。三角関数を指数関数で表すことができる。

16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

定期試験
56
56
0
0

CBT
14
14
0
0

小テスト等
10
10
0
0

71

レポート
10
10
0
0

取組
10
10
0
0

合計
100
100
0
0

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 総合工学Ⅳ

0065
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 2
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
4
通年
週時間数
2
適宜プリント等配布
荒船 博之,大西 宏昌,髙橋 聡,森永 隆志,松橋 将太,佐藤 涼,伊藤 卓朗,遠藤 博寿

目的・到達目標
１．エンジニアとして必要な素養を身に付ける。
２．コミュニケーションについて学び、チームで効率よく成果を出す事が出来る。
３. 知的財産権を理解し、特許を作成する事が出来る。
４．デジタル化社会(データ駆動型、AI技術の活用)において、働き方やモノづくり技術にどのような変化が生じているかを企業へのインタビュ
ーを通して理解する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できる。
グループディスカッションにて、自身の意見を論理的に述べることができる。
独創的なアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる
。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安

グループディスカッションにて、自 身の意見を述べることができる。

未到達レベルの目安
工学で必要な知識を良く理解できない。
グループディスカッションにて、自身の意見を述べることができな
い。

新しいアイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができる。

アイディアを創出し、それに関する特許を書く事ができない。

工学で必要な知識を理解できる。

学科の到達目標項目との関係(A)知識を統合し多面的に問題を解決する構想力を身につける。

教育方法等
技術者倫理、知的財産、起業、キャリアプラン、デジタル化社会におけるモノづくり現場の変化など、技術者として必要な素養を身につける。
低学年学生（第２学年）とのグループワークを通してファシリテーションを学ぶ事で、コミュニケーション力、主体性、創造力を総合的に育む。

概要

授業の進め方と授業内 教材配信による遠隔講義ならびグループディスカッション、レポート提出を基本とする。
容・方法
注意点
シラバス末尾の評価割合に沿って総合的に評価し60点以上を合格とする。

事前・事後学習、オフィスアワー
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

週

授業内容・方法

1週

ガイダンス

2週

情報リテラシー

3週

適性検査１

4週
5週
6週

パテントコンテスト1
パテントコンテスト2
パテントコンテスト3

7週

キャリアプラン１

8週

キャリアプラン２

9週

キャリアプラン３

10週

キャリアプラン４

11週

キャリアプラン５

12週

キャリアプラン６

週ごとの到達目標
担当教員の自己紹介、シラバスの見方、授業の目標、進め方、評価の仕方、等を伝える。
Teamsにおける学習方法について、情報リテラシー、
セキュリティについて学ぶ。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
新しいアイディアを創出し、特許を作成する。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。

2ndQ

72

13週

キャリアプラン７

14週

適性検査２

15週

振り返り，自己採点

デジタル化社会における働き方やモノづくりの変化な
ど自身の興味・希望進路からテーマを選定し、企業研究を行う。PR資料の作成を通して、今後のキャリアについて具体的な目標設定が出来る。
自分の強みと弱みを知り、自己分析・自己PRづくりに活かす。
エンジニアとして必要とされる素養に関して理解でき
る。

16週
1週

各研究室訪問と希望調査，所属研究室の決定

2週

11週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

12週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

13週
14週

研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。
研究室で興味ある研究テーマを見出し、実験を行ったりレポートをまとめる。

15週

卒業研究発表聴講

16週

企業研究 × ２回

3週
4週
3rdQ
5週
6週
7週
8週
後期

9週
10週

4thQ

自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会で自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
自身の興味ある研究テーマを見出すことができる。その内容についてレポートをまとめることができる。
卒業研究の発表会を聴講し、専門分野について理解を深める。
興味のある企業を複数社探し、その会社に関して説明することが出来る。

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力課題(前期)50
1020
20

課題(後期)
50
0
30
20

73

合計
100
10
50
40

鶴岡工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 工学実験・実習Ⅲ

0084
科目区分
専門 / 必修
実験・実習
単位の種別と単位数履修単位: 3
創造工学科（化学・生物コース）
対象学年
4
前期
週時間数
6
教員が作成したプリントを使用する
戸嶋 茂郎,佐藤 司,松浦 由美子,阿部 達雄,飯島 政雄,久保 響子,佐藤 涼,大西 宏昌

目的・到達目標
この科目は、物質に関する様々な物理的量を求めるために、理論式を深く理解し計算に必要な諸量を正確に測ることによって決定するプロセスを学ぶ。実験から得られた結果についてはレポートにまとめ、その内容についてディスカッションを通じて深く理解する。
また、テーマに応じた適切な統計手法によりデータの分析・考察を行い、それらを可視化する手法を習得する。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
実験計画を立て、操作や測定項目を正しく理解できる。
実験データを分析し結果の妥当性について正しく評価できる。
理論式や原理を正確に理解できる

評価項目1
評価項目2
評価項目3

標準的な到達レベルの目安
実験の目的、操作手順について理解できる。
実験データを整理して結果を求めることが出来る。
理論式や原理を理解できる

未到達レベルの目安
実験の目的や実行すべき操作手順が理解できない。
実験データから結果を求めることが出来ない
理論式や原理を理解できない

学科の到達目標項目との関係(G) 化学および生物工学分野を主とした幅広い知識と技術を活用して，実験・実習による実践力を身につける。

教育方法等
物理化学や化学工学の理論や概念を実験で確認し内容を確実に習得させる。物性値の測定、平衡状態の測定を実践して測定法の原理を理解させる。実験結果を解析する能力、報告書の作成技術も習得させる。
授業の進め方と授業内 班分けしそれぞれ与えられたテーマごとに同時に実施する。事前に実験計画書を提出する。実験終了後は定められた期日までに報告書を提出し、教員とのディスカッションを経て認められた場合に報告書を受理する。前期のうち１０週内
容・方法に前倒しで行う。
操作手順や原理について予習し実験ノートとして事前に提出する。測定すべき項目や分担をグループ単位で確認しなが注意点ら理解したうえで実験する事。成績評価は実験レポート、実験態度（実験ノート等）から総合評価し60点以上を合格とする。2021年度は感染症対策として、e-ラーニング形式の遠隔講義で実施する可能性もある。
概要

事前・事後学習、オフィスアワー
ディスカッション（オフィスアワー）は実験日に行う。時間については学生の要請に応じる。

授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応☑ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週
1週
2週

1stQ

前期

2ndQ

授業内容・方法
実験テーマについてガイダンスおよび諸注意
２回目～１０回目までは班ごとに与えられたテーマを実施していく。テーマ例を下記に示す。

3週

反応速度

4週
5週
6週
7週
8週

吸着
凝固点降下
分配率
液体の蒸気圧高分子の粘度平均分子量

9週

粉砕試験

10週
11週

アンドレアゼン・ピペット法
単蒸留

12週

管内流動試験

週ごとの到達目標

エステルの加水分解の反応次数を決定し、活性化エネ
ルギーを求める
吸着等温線を作成し吸着パラメータを求める
凝固点効果法により溶質の分子量を決定する
水-有機溶媒間での分配係数を求める
蒸気圧測定により状発熱を求める
粘度測定により高分子の粘度平均分子量を決定する
粉砕によって得られる紛体の粒度分布を求め平均粒径を決定する
紛体の沈降速度より粒度分布特性を求める
2成分溶液の単蒸留操作により物質収支を理解する
流体の流れを測定し各要素におけるレイノルズ数や損失係数を求める

13週
14週
15週
16週

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力

レポート
70
20
50
0

実験態度
30
10
20
0

74

合計
100
30
70
0

学

生

便

覧

（令 和 3 年 度）

独立行政法人 国立高等専門学校機構

鶴岡工業高等専門学校

75

目
Ⅰ

Ⅱ

次

本校の概要
校訓・基本教育目標 ���������������������������������������������������� 1
卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー） ����� 2沿
革 ������������������������������������������������������������ 13
学校運営組織 ������������������������������������������������������������ 18
学則及び履修関係規則
鶴岡工業高等専門学校学則 ������������������������������������������� 19
鶴岡工業高等専門学校学生準則 ������������������������������������� 69
本 科
創造工学科における学業成績の評価
並びに進級及び卒業の認定に関する規程 ������������������������� 87
試 験 心 得 ������������������������������������������������������������ 94
2 年生進級時におけるコース配属方針 ���������������������������� 95
創造工学科第 4 学年進級時における分野配属方針 �������������� 97
創造工学科第 4 学年及び第 5 学年の授業科目履修方針 �������� 99
鶴岡工業高等専門学校以外の教育施設等における学修等に関する規程 ���������������������������������������������������� 130
鶴岡工業高等専門学校以外の教育施設等における学修等に関する実施要項 ���������������������������������������������� 135
鶴岡工業高等専門学校本科のインターンシップに関する要項 ����� 139
鶴岡工業高等専門学校CO-OP実習実施要項 ��������������������� 145
鶴岡工業高等専門学校校外実習実施要項 ������������������������� 150
鶴岡工業高等専門学校社会実習実施要項 ������������������������� 154
鶴岡工業高等専門学校海外技術英語研修実施要項 �������������� 159
鶴岡工業高等専門学校自主探究活動実施要項 ������������������� 163
鶴岡工業高等専門学校転コース規程 ������������������������������� 169
鶴岡工業高等専門学校学生の表彰に関する内規 ����������������� 171
専攻科
鶴岡工業高等専門学校専攻科の授業科目の履修等に関する規程 ����� 173
鶴岡工業高等専門学校単位互換実施に関する内規 �������������� 176
鶴岡工業高等専門学校専攻科授業の履修等に関する申し合わせ ����� 178
鶴岡工業高等専門学校専攻科のインターンシップに関する実施要項 ����� 180
76

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

Ⅶ
Ⅷ
Ⅸ

学生生活関係規則
奨学制度について ������������������������������������������������������� 183
学校学生旅客運賃割引について ������������������������������������� 186
日本スポーツ振興センター災害共済給付制度について �������� 188
交通安全について ������������������������������������������������������� 190
バイク通学の距離範囲図 ���������������������������������������������� 194
クラブ活動を行うに当たって ���������������������������������������� 196
鶴岡工業高等専門学校合宿に関する内規 ������������������������� 198
校舎等清掃実施要領 ���������������������������������������������������� 199
センター
鶴岡工業高等専門学校総合メディアセンター図書利用規則 ���� 201
鶴岡工業高等専門学校総合メディアセンター及びネットワークの利用心得 ���������������������������������������������� 204
学 生 会
鶴岡工業高等専門学校学生会会則 ���������������������������������� 207
鶴岡工業高等専門学校学生会基準 ���������������������������������� 212
鶴岡工業高等専門学校学生会会計細則 ���������������������������� 215
学
寮
鶴岡工業高等専門学校学寮規程 ������������������������������������� 219
鶴岡工業高等専門学校寮生心得 ������������������������������������� 227
日課
表 ������������������������������������������������������������ 235
鶴岡工業高等専門学校学寮会計内規 ������������������������������� 236
鶴岡工業高等専門学校寮生会会則 ���������������������������������� 239
卒業後の資格卒業後の資格 ������������������������������������������������������������ 243
諸 手 続
諸手続き一覧 ������������������������������������������������������������ 245
附
録
学校納付金一覧 ��������������������������������������������������������� 255
令和 3 年度 教員一覧 �������������������������������������������������� 256
校舎等の配置図 ��������������������������������������������������������� 26477

鶴岡工業高等専門学校学則
制

第1章

定

昭和38年 4 月 1 日

最終改正

令和 3 年 1 月28日

本校の目的

（目的）
第1条

本校は，教育基本法の精神にのっとり，及び学校教育法に基づき，深く専門の学芸を教授し，職業に必要な能力を育成することを目
的とする。
第2章

修業年限，学年，学期，休業日及び授業終始の時刻（修業年限）
第2条

修業年限は， 5 年とする。

（学年）
第3条

学年は， 4 月 1 日に始まり，翌年 3 月31日に終わる。

（学期）
第4条

学年を分けて，次の 2 期とする。

前期

4 月 1 日から 9 月30日まで

後期

10月 1 日から翌年 3 月31日まで

（休業日）
第5条

休業日は，次のとおりとする。ただし，特別の必要があるときは，校長は，これらの休業日を授業日に振り替えることができる。
一 国民の祝日に関する法律（昭和23年法律第178号）第 3 条に規定
する休日
二日曜日及び土曜日

三

開校記念日

四

春 季 休 業五

夏 季 休 業

六

冬季休業

七

学年末休業

4 月20日78

2

前項第四号から第七号までに規定する休業日及び臨時の休業日は，校長が別に定める。
（授業終始の時刻）

第6条

授業終始の時刻は，校長が定める。
第3章

学科，学級数，入学定員及び教職員組織（学科，学級数及び入学定員）
第7条

学科，学級数及び入学定員は，次のとおりとする。

学

科

学

級

創 造 工 学 科  
24

数

入 学 定 員160人

前項に規定する学科に，第2学年から次のコースを設ける。
一

機械コース

二

電気・電子コース

三

情報コース

四

化学・生物コース

3

第 1 項に規定する学科に,前項に規定するコースを基礎として，第4 学年から次の分野を設ける。

4

一

デザイン工学分野

二

エレクトロニクス分野

三ITソフトウェア分野

四環境バイオ分野

五メカトロニクス分野

六

資源エネルギー分野

七

材料工学分野前二項のコース及び分野の選択，決定方法等については，別に定める。
5

第 2 項及び第 3 項の規程にかかわらず，教育上有益と認めるときは，異なるコース及び分野の学生をもって学級を編成することができる。
（学科の目的）第 7 条の 2

学科の人材養成に関する目的その他の教育上の目的は，次のとおりとする。
79

融合複合分野に対応したデザイン能力，問題解決能力・問題発見能
力及び起業家精神を有したグローバルに活躍できる創造性豊かな技術者の養成を目的とする。
（教職員組織）第8条

本校に校長，教授，准教授，講師，助教，助手，事務職員及び技術職員を置く。
2

教職員の職務は，学校教育法その他法令の定めるところによる。
（主事）

第9条
2

本校に，教務主事，学生主事及び寮務主事を置く。

教務主事，学生主事及び寮務主事は，それぞれ校長の命を受け，教務主事にあっては教育計画の立案その他教務に関すること，学生主事にあっては学生の厚生補導に関すること（寮務主事の所掌に属するものを除く），寮務主事にあっては学寮における学生の厚生補導に関することを掌理する。
（事務部）

第10条

本校に，庶務，会計及び学生の厚生補導に関する事務を処理するため，事務部を置く。
（内部組織）
第11条

前 2 条に規定するもののほか，本校の内部組織は別に定めるところによる。
第4章

教育課程等（ 1 年間の授業期間）
第12条

1 年間の授業を行う期間は，定期試験等の期間を含め，35週にわたることを原則とする。
（教育課程）
第13条

学年ごとの授業料目（以下「科目」という。）及びその単位は，

別表第 1 ，別表第 2 及び別表第 3 のとおりとする。
2

各科目の単位数は，30単位時間（ 1 単位時間は，標準50分とする。
以下同じ。）の履修を1単位として計算するものとし，当該単位を「履修単位」とする。
ただし 2 時限連続の授業の場合は， 2 単位時間を標準90分とし，第80

別表第 1

一
区分

創
単位数

国
語
地
理
倫
理
歴
史
政治・経済
数 学 Ⅰ
数 学 Ⅱ
英 語 Ⅰ
英 語 Ⅱ
化
学
物
理
生
物
音
楽
美
術
保健・体育
日本語Ⅰ
日本語Ⅱ
日本事情
履修単位数
英
語
保健・体育
ドイツ語
語学演習
英語表現法
履修単位数

9
3
2
4
2
11
6
8
8
4
5
1
1
1
7
（2）
（2）
（2）
72
2
3
3
1
1
10

必

授業科目

般

科

目

（令和3年度 第1・2・3・4・5学年に係る教育課程）

修科
目

選 択 科 目造
工学科
学 年 別 履 修 単 位 数
備考
1年 2年 3年 4年 5年
Ⅰ～Ⅲ
3＊（一） 3＊（一） 3＊（一）
3＊（一）
2＊（一）
3＊（一） 1＊（一）
Ⅰ・Ⅱ
2
4
4
3
Ⅰ・Ⅲ・Ⅴ
2
2
2
Ⅱ・Ⅳ・Ⅵ
3
3
2
Ⅰ・Ⅲ・Ⅴ
3
3
2
Ⅱ・Ⅳ・Ⅵ
3
1
Ⅰ・Ⅱ
3
2
Ⅰ・Ⅱ
1
1
1
3
2
2
Ⅰ～Ⅲ
（2）
（留学生用科目）（2）（留学生用科目）（2）（留学生用科目）
28
25
19
0
0
2
Ⅶ
2＊（一） 1＊（一）
Ⅳ・Ⅴ
1
2＊（一）
Ⅰ・Ⅱ
1＊（二）
1＊（一）
0
0
0
5
5

＊印は学則第13条 3 項に基づく学修単位，＊（一）は講義，＊（二）は演習，ゼミ，＊（三）は実験，実習である

81別表第 2

専

区分

創

門

科

目

（令和3年度 第1・2・3・4・5学年に係る教育課程）

造

学科共通必修科目

工学
科
学年別履修単位数
授 業 科 目単位数
備考
1年 2年 3年 4年 5年
情報リテラシー1
1
地域コミュニティ学
11＊（一）
総 合 工 学5
1
1
1＊（一） 2
Ⅰ～Ⅳ
創造基礎実習22
工学実験・実習
9
2
2
3
2
Ⅰ～Ⅳ
応 用 数 学
5
3
2＊（一）
Ⅰ・Ⅱ
応 用 物 理22＊（一）Ⅱ（情報コース
生 産 工 学1
1＊（一） は履修単位）
卒 業 研 究
12
12
38
5
3
3
10
17
履修単位数

＊印は学則第13条3項に基づく学修単位＊（一）は講義，＊（二）は演習，ゼミ，＊（三）は実験，実習である

82

鶴岡工業高等専門学校教務委員会規程

制
定 平成１５年 ３ 月３１日
（全部改正）
最終改正 令和 ２ 年１２月 ２ 日

鶴岡工業高等専門学校教務委員会規程（昭和４４年４月１日制定）の全部を改正する。
（趣旨）
第１条 この規程は、鶴岡工業高等専門学校内部組織規程第１９条第３項の規定に基づき、教務委員会（以下「委員会」という。）の組織及び運営等に関し必要な事項を定める。
（審議事項）
第２条 委員会は、本科に関する次の名号に掲げる事項を審議する。
一 教育目標、方針、手段及び教育環境の基本方針に関する事項
二 教育課程に関する事項
三 卒業、修了及び進級等に関する事項
四 学生の身分に関する事項
五 学校行事に関する事項
六 授業時間割の編成に関する事項
七 非常勤講師の授業担当に関する事項
八 教務に関し、校長が諮問した事項
九 教育方法・内容及び成績評価に関する事項
十 その他教務に関し必要な事項
２ 委員会は、前項の審議にあたっては、必要に応じて専攻科委員会と緊密な連携をとる
ものとする。
（組織）
第３条 委員会は、次の各号に掲げる委員をもって組織する。
一 教務主事
二 基盤教育グループ長及びコース長
三 副教務主事及び教務主事補
四 教員のうちから校長が指名した者
若干名
五 学生課長２ 前項第４号の委員の任期は、１年とし、再任を妨げない。
３ 前項の任期の終期は、委員となる日の属する年度の末日とする。ただし、欠員が生じた場合の後任者の任期は、前任者の残任期間とする。
４ 委員会に委員長を置き、教務主事をもって充てる。
５ 委員長は、会議を招集し議長となる。ただし、委員長に事故あるときは、あらかじめ委員長が指名する委員がその職務を代行する。
（委員以外の出席）
第４条 議長は、必要と認めた場合は、委員以外の者を会議に出席させ、その意見を求めることができる。
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（事務）第５条 委員会の事務は、学生課において処理する。
附 則
この規程は、平成１５年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成１５年５月７日から施行する。
附 則
この規程は、平成１６年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成１８年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成２２年４月１日から施行する。
附 則
１ この規程は、平成２４年４月１日から施行する。
２ 鶴岡工業高等専門学校学科等横断的カリキュラム検討小委員会規程（平成１５年３月３１日制定）及び鶴岡工業高等専門学校視聴覚教育小委員会規程（昭和５７年１１月１６日制定）は廃止する。
附 則
この規程は、平成２５年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成２６年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成２７年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、令和２年１２月２日から施行し、令和２年４月１日から適用する。

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鶴岡工業高等専門学校自己点検・評価委員会規程制
定 平成３１年 ２月 ７日
最終改正 令和 ２年１２月 ２日（設置）
第１条 鶴岡工業高等専門学校に、自己点検・評価委員会（以下「委員会」という）を置く。
（任務）
第２条 委員会は、次の各号に掲げる事項について審議する。
(1) 自己点検・評価に関する基本方針並びに実施計画等の策定に関すること(2) 自己点検・評価の実施並びに結果に関する報告書の作成及び公表に関すること(3) 学校の目的及び三つの方針の見直しに関すること(4) 教育の内部質保証に資するため、自己点検・評価及び第三者評価の結果を受けて関係する組織と連携し、改善と質向上を推進すること(5) その他自己点検・評価に関する必要な事項（組織）第３条 委員会は、次の各号に掲げる委員をもって組織する。
(1) 校長(2) 各副校長(3) 各コース長、基盤教育グループ長(4) 事務部長(5) その他校長が指名する者（委員長）
第４条 委員会に委員長を置き、校長をもってあてる。
２ 委員長は、委員会を招集しその議長となる。
３ 委員長に事故あるときは、委員長の指名した委員がその職務を代行する。
（委員以外の者の出席）
第５条 委員長が必要と認めたときは、委員会に委員以外の者を出席させ、その意見を聴くことができる。
（専門委員会）
第６条 委員会に特定事項について審議するため、専門委員会を置くことができる。
２ 専門委員会に関し必要な事項は、委員会が定める。
（事務）第７条 委員会に関する事務は、総務課において処理する。
（雑則）
第８条 この規則に定めるもののほか、委員会の運営に関し必要な事項は、委員会の定めるとこ
ろによる。

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附 則
１ この規程は、平成３１年４月１日から施行する。
２ 鶴岡工業高等専門学校評価・改善委員会規程（平成２４年２月２９日制定）は、廃止する。
附 則
この規程は、令和２年５月１日から施行する。
附 則
この規程は、令和２年１２月２日から施行する。

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鶴岡高専数理・データサイエンス・AI教育プログラムー取り組み概要ー
目的：デジタル化社会において必要となる数理・データサイエンス・AIの基礎的素養を専門性と紐づけて身に付ける。また実社会での活用事例を知り、どのような学びを継続していく必要があるかを理解する。
教育体制

1年

創造工学科

2年
3年
4年

5年

プログラム構成科目

機
械
コ
ー
ス

電
気
・
電
子
コ
ー
ス

情
報
コ
ー
ス

自己点検・評価委員会
教育・研究活動全体の点検・評価

総合工学Ⅰ、情報リテラシー
化
学
・
生
物
コ
ー
ス

実践

総合工学Ⅱ

教育改善学内PDCAサイクル

総合工学Ⅲ、数学Ⅴ

改善指示

総合工学Ⅳ、工学実験・実習Ⅲ

確認

計画立案

教育改善委
員会

教務委員会

調査・分析

教育・研究

教育点検委
員会

教員・カリ
キュラム

(卒業研究で、それぞれの専門に応じて応用)

プログラムの特徴•
必修科目で構成し、全学生が履修•
1・2年次に概要を学び、3・4年生でそれぞれの専門性と紐づけた学修を行う✓ 実験・実習での実データを活用した学び✓ パテント・ビジネスプラン・キャリアプラン(3・4年)の授業と連動し、様々な場面で社会変化と紐づけた知識を修得

講座や知見を提供

ニーズや要望を確認

地域の企業・自治体、運営協議会

数理・データサイエンス・AIの素養を身に付けた卒業生の輩出
87鶴岡工業高等専門学校数理・データサイエンス・AI教育プログラム規程
制定 令和4年5月11日(趣旨)
第１条 この申し合わせは、鶴岡工業高等専門学校（以下「本校」）という。）における数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（以下，「本プログラム」という。）の実施に関し，必要な事項を定める。

(学習・教育目標)
第２条 本プログラムは，現代社会における数理・データサイエンス・AIの重要性を適切に理解し、それを活用するための基礎的能力を育成する事を目的とする。

(履修対象者)
第３条 本プログラムは，本校の本科に在籍する学生（以下「学生」という。）を対象とし、科目等履修生及び特別聴講学生は除くものとする。

(履修方法)
第４条 本プログラムは，授業科目の履修に係る通常の登録手続きの他に，特別の手続きを必要としない。

(授業科目及び単位数)
第５条 本プログラムを構成する授業科目及び単位数は，別表のとおりとする。

(修了レベル及び修了要件)
第６条 本プログラムに，基礎的素養を修得する「リテラシーレベル」を設ける。
２ 本プログラムにおけるリテラシーレベルの修了要件は，第５条に定める授業科目をすべて修得することとする。

(修了認定)
第７条 修了の認定は，教務委員会を経て，校長が行う。
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(終了証の交付)
第８条 第５条第の修了要件を満たした学生に修了証を交付する。
２ 修了証の様式は，別記様式第１号のとおりとする。
３ 修了証は，卒業証書授与の際に交付する。

(雑則)
第９条 この規則に定めるもののほか，必要な事項は，別に定める。

(附則)
１ この規則は，令和4年5月11日から施行し，平成30年度に第１年次に入学した者から適用する。

(別表)
数理・データサイエンス・AI教育プログラム対象科目。創造工学科全コース共通。

科目名

履修学年

情報リテラシー

1年

総合工学Ⅰ

1年

総合工学Ⅱ

2年

総合工学Ⅲ

3年

数学Ⅴ

3年

総合工学Ⅳ

4年

工学実験・実習Ⅲ

4年

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