ModelSpeech

Do you have anyone you respect?

I have some people I

You are going to make a speech on the topic “A person I respect.”

EXPRESSIONS

1. Do you have anyone you respect? Write the names of people whom you look up to. Also, give

air + 名（ 名 を放送する）

respect deeply, but the person I respect most is Saki, a friend ofGenre

energetic（エネルギッシュな）
ceaseless（絶え間のない）

slender and tender; her performance is elegant, energetic, andName

Reason(s)5never fail to + 動（必ず 動 する）

exciting.

exert + 名

G1

Most people get attracted only by her skating, but what she（ 名 を発揮する）

G2

should be looked up to most for is her ceaseless efforts. Since
1.（2.（）3.（）

lives there, she does everything for herself. She practices ice

ranking in the top 10 percent. I wonder when she studies so hard.

）

Hints Genre: celebrity / sports player / friend or relative / teacher or adviser / great person in history etc.

Examples of reasons:do not give up in spite of hardships / always think of others / listen to others / be willing to help others10

be respectful to others / be positive about ～ ’s job / be responsible for ～can apologize for ～ ’s own fault / keep [never break] ～ ’s word

GRAMMAR10p.18 受け身

2. Let’s make a speech.

FOR MORE USE
p.82

LESSON 1

LESSON 1

skating for six hours a day whether she is in Japan or in Canada.
Moreover, she never fails to study school subjects hard, always

5TRUE OR FALSE

she was a junior high school student, she has lived alone inCanada for almost a third of a year for her practice. While she▶ Topic（＝ The person(s) you respect）

G1 get ＋過去分詞
G2 群動詞の受動態
15▶ What you respect the person(s) for:A Person I Respect

A Person I Respect

Now, she is practicing for the next all-Japan competition. I
really hope she will exert all her strength and win the1.

championship. Do you know anyone who is as amazing as Saki?
Thank you for listening.

2.
Organization▶ Opening

In the model passage above, find the sentences that fit the following six
descriptions. Draw a line under them.

15

other examples ▶▶ I’m going to talk about ～. / Let me talk about ～.

❷ It is effective to ask a question to or appeal to the audience in the first part in orderto draw their attention.
▶ Body20❶ It introduces the topic and the person you are going to talk about.

3.

25▶▶ Do you know ～ ? / Have you ever seen [read, listened to, met, etc.] ～?

▶ Your comment(s)❸ It lists the points that explain why the person is to be respected.

▶▶ One of the major reasons for ～ is ... . / Why I respect him so much is ～.

❹ It uses proper linking words.

▶▶ besides, moreover, furthermore / however, on the other hand

30for example [instance] / because, this is because
in this way, therefore, this is why▶ Closing▶ What you hope

❺ It shares the speaker’s impressions or comments.
▶▶ I hope she will ～. / If I had a chance to meet him, I would ～.

❻ It is effective to appeal to listeners or ask for listeners’ agreement.

指導者用デジタル教科書

35▶▶ Don’t you think they are so ～ ? / Why not do ～ ?

3. Practice the speech alone, then with your partner. If necessary, prepare an outline withkeywords. Then, deliver the speech to your classmates.

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ペン機能

reasons.

slender（細身の）mine in my junior high school. Saki is, as you know, an ice skater
who sometimes appears in competitions aired on TV. She looks

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初めて利用される方でも容易に使える操作性を重視しました。
Web ブラウザ対応なので，PC でも iPad でも使用可能です。
ここでは，主な機能をご紹介します。

特長

ONを選択することで，本文拡大画面のペン機能と同じように，教科書の見開き画面上でも文字を書くことができます。
※機能の詳細は p.63

インストール版 ／ Web 版

付箋機能
本体 50,000 円（税別）
定価 55,000 円（税込）※ インストール版（ フリーライセンス ）対応 OS：Windows10，11※ Web 版推奨ブラウザ：Google Chrome，Safari
Web 版使用時はインターネット環境が必要です。

付箋を置いて文字を隠したり，付箋にテキストで文字入力したりすることができます。※機能の詳細は p.64

内容紹介

ストップウォッチ・タイマー機能
速読用の時間計測に使えるストップウォッチやタイマーを用意しました。

教科書見開き画面
本文や単語などをクリックすると，それぞれの画面へ移ります。

紙面紹介

ファイル配置機能※ PC での使用に限ります。

指 導 書 付属 ROM に収 録されているファイル や，自作のPower Point ファイルなどのリンクを配置して，授業中にワンクリックで呼び出すことができます。

関連教材

拡大縮小機能
お使いのコンピュータのモニタサイズや画面解像度に合わせて拡大縮小ができます。

英文法参照機能

全画面表示モードに切り替わります。
※インストール版のみリンク機能
移りたいページが一目でわかります。

※インターネット環境が必要です。

あらかじめ URL を登録しておくことで，授業中にすぐさま参照したい Web サイトへアクセスすることができるようになります。

Digital

目次クリックするとリンク，英文法参照
機 能 が 選 択 で きるようになります。

指 導 用 Data

高校で習う英文法の詳しい解説が参照できます。
※機能の詳細は p.64

目次画面から任意のレッスン，ページに移動することができます。

読む・ペンモードは次へ▶
60

61

本文（読むモード）

本文（ペンモード）
ペンモードは，本文中に品詞や節といった文の構造の説明に使うことができる画面です。
文中にはスタンプ機能を使いながら，構造の説明をすることができます。
本文解説をする上で，大きな画面を用いて明示的に説明が行えます。

単語・熟語

特長

記号をクリックすると，和訳，例文，解説などが表示されます。
例文の音声もあります。

内容紹介
紙面紹介

ツール

●カラオケ

赤字

※文字を赤字で追いかけます

●ハイド

文字消し

アンドゥ機能クリックすると，１つ前の作業に戻ります。

文字サイズ・行間調整
文字サイズ・本文の行間をそれぞれ＋５段階で調整することができます。

メニューの表示／非表示が切り替えられます。

スタンプ機能クリック 1 つで文法事項を示す
便利なスタンプ機能もあります。
スタンプでは，主語や動詞といった主要素，品詞，句や節を示すことができます。

Digital

音声に合わせて本文の文字の色が変わります。
○読むモードとペンモードの切り替えボタン
生徒が文字を目で追いかけるようになるので， ○読み上げの設定より英文と音声に集中させることができます。
・一文ごとの再生（一文読み）・Karaoke：・全文再生（全文読み）読まれている文を赤字で追いかけて表示します。 ・一文ごとにポーズを入れての再生（ポーズ読み）・Hide：
・特定のキャラクターのセリフのみ再生 （ロールプレイ読み）
読まれた単語を追いかけて消していきます。
※音量とスピードも調節可能です。

表示／非表示指 導 用 Data

カラオケ / ハイド

ふつうの黒板と同じような感覚で板書が可能です。ペンの太さや色も変更が可能
で，強調箇所などを示すのに役立ちます。
消しゴム機能も「部分的に消す」か「全てを消す」かを選択できます。

関連教材

ペン・消しゴム機能

上記の機能を使えば…

※文字が消えていきます

板書のように本文の構造を示すことができます！
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機能一覧

クラス別保存機能
黒板機能

内容紹介

ファイル配置

授業準備で，生徒に補足して伝えたい内容を追加したり，付箋で英字を隠して音読の練習をさせるなど，さまざまな用途で使用できます。

自作のポップアップを作成することで，授業中に生徒へ復習として尋ねるなど，確認を行うことができます。

関連教材

付箋機能

自作機能

紙面紹介

本文中に関連する内容のファイルをリンク付けできる機能です。
ファイル配置機能を用いて，授業準備を入念に行うことができます。

特長

機能を ON にすることで，黒板に英文が投影されたような画面に切り替わります。
プロジェクターを通すと実際の黒板に白い文字だけが投影されるので，英文を説明する際は，黒板に直接書き込みすることも可能です。

クラスによって進度が異なることや，途中で終わることに対応し，進捗ごとに保存できる機能を設けました。
トップ画面から，保存した任意のクラスで開始することで，前回入力した内容やマーカーなどが保存された状態から再現できます。

指 導 用 Data
Digital

入力機能英文法参照機能

メモパットを使って文字を入力することができます。 高校で習う英文法の詳しい解説を収録した文法書
生徒自身に解答を入力させたり，入力した情報を （450 ページ）を参照できます。
解説ページ上では，該当の文法内容の解説に加えて，共有し合うこともできます。
例文や問題も含まれております。

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