令和５年度【保健体育・体育】シラバス※コロナウイルス感染症への対策を十分にとって授業を行います。

１

科目名

対象学年

単位数

体育

１学年

２

体育

２学年

２

体育

３学年

３

教科担当者氏名
當間 徹也
伊良部 悠
當間 徹也
伊良部 悠
當間 徹也
伊良部 悠

宮平
金城
宮平
金城
宮平
金城

永義
裕貴
永義
裕貴
永義
裕貴

印
平良 夏紀
平良 夏紀
平良 夏紀

【体育】の目標
１．運動・ｽﾎﾟｰﾂの楽しさを味わい、自ら生涯にわたり運動・ｽﾎﾟｰﾂを実践する能力と態度を育てる。
２．選択制授業を通じて、仲間と豊かに関わり合い、公正、協力、責任などの態度を身につけるとともに、健康・安全に留意して運動できる能力と態度を育てる。
３．集団での行動様式を身につけ、集団の約束やきまりを守り安全に留意して行動できる力を育てる。

２

３【体育】の単位数について
学 年

体 育

１ 年

２単位

２ 年

２単位

３ 年

３単位

計

７単位

【体育】の概要（１） 体つくり運動・体ほぐしの運動、体力を高める運動、新体力テスト（２） 陸上競技・・・持久力走（３） 水泳・・・・・クロール、平泳ぎ、背泳ぎ、バタフライ → 感染状況を見て実施（４） 球技・・・・・バレーボール、バドミントン、サッカー、バスケットボール、卓球、
ソフトボール、（５） ダンス・・・・創作ダンス、リズムダンス等（６） 体育理論・・・社会の変化とスポーツ、運動技能の構造と運動の学び方、
体ほぐしの意義と体力の高め方

４【体育】の到達目標（１）生徒一人一人に、運動の楽しさや喜びをより深く味わわせる。
（２）自己の能力・適性・興味・関心等に応じた運動の行い方や楽しみ方を主体的に工夫する力を育てる。
（３）健康・安全に留意し、健康の増進と体力の向上を図り、計画的に運動する習慣を育てる。
（４）個人及び集団の生活における健康・安全についての認識を深めさせる。
（５）全員が泳げるようにする。

５

評価の観点

（１） 運動への関心・意欲・態度
・学習を通して公正、協力、責任などの態度を身につけ、健康・安全に留意し、最善を尽くして運動をしているか、また、自ら進んで運動の楽しさや喜びを会得しようとつとめているか。
（２） 運動についての思考・判断・運動の特性に応じた自己やグループの問題解決を目指して、活動の内容や方法を考えたり、楽
しみ方を工夫しているか。
（３） 運動の技能
・特性に応じた技能を身につけているか。
（４） 運動についての知識・理解・運動の合理的な実践に関する基本的な事項、生活における運動の意義などについて、どれだけ理解し知識を身につけているか。

６

成績評価の方法
観点

関心・意欲
態度（マナー）
思考・判断
技能
知識・理解

方

法

自己評価・相互評価・教師の観察
授業への参加姿勢（出席・服装など）
個人カード・グループノート・教師の観察記録・ゲームの記録
ペーパーテスト・教師の観察
評価の観点（１）知識・技能（２）思考・判断・表現（A・B・C）（A・B・C）（３）学びに向かう力，人間性（A・B・C）

運動の合理的，計画的な実践を 生涯にわたって運動を豊かに継 運動における競争や協働の経験
通して，運動の楽しさや喜びを 続するための課題を発見し，合 を通して，公正に取り組む，互い深く味わい，生涯にわたって運 理的，計画的な解決に向けて思 に協力する，自己の責任を果た
動を豊かに継続することができ 考し判断するとともに，自己や す，参画する，一人一人の違いをるようにするため，運動の多様 仲間の考えたことを他社に伝え 大切にしようするなどの意欲を性や体力の必要性について理解 る力を養う。

育てるとともに，健康・安全を確するとともに，それらの技能を保して，生涯にわたって継続し身に付けるようにする。

て運動に親しむ態度を養う。

７

使用教材

（１）教科書名（会社名）：現代保健体育（大修館書店）（２）副教材：アクティブスポーツ（大修館書店）（３）指定（推薦）辞典： なし

８ 年間指導計画及び授業進度予定表
◎１学年
学
期

月

単元

体つくり

指導内容・

時

指導項目等

数

新体力テスト７

運動

重点（指導）

目標評価の観点

備考

・測定結果をもとに、それぞれ・積極的に体力テストを受

体力測定の体力に合ったコース選択制

けることによって、現時点

器具を行う指標とするとともに、積での体力数値を知り、これ極的に授業参加する姿勢を体を励みに仲間と楽しく交流得できるようにする。

を図りながら、自己の体力

４に合った運動を工夫することができる。
体育理論

現代生活とス２

１

ポーツ・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

ての理解を深める。
学
５

水泳

クロール

球技選択

12

期

・自己の能力に応じて技能を高・水中でのルールやマナー

・前半

平泳ぎ

め、速く、また長く泳ぐことがを守りながら、積極的に泳

（水泳）

背泳ぎ

できるようにする。互いに協力

法を学びとろうとすること

・後半

バタフライ

して練習するとともに、安全に

ができる。

（球技）

練習ができるようにする。

６

を2クラ
ス展開し

バスケットボ

12

ール
７

９

体育理論

現代生活とス

２

ポーツ

・
１０

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・現代生活におけるスポー

ポーツの意義や必要性についツの重要性を知り、様々なての理解を深める。

スポーツ情報を積極的に収

て行う

２

集できる。

学

ダンス

創作ダンス

12

期

・自己の能力に応じて技能を高・基本的な技能を身につ体育祭にめることができる。また、安全け、積極的に練習し、武道向けた取に練習ができるようにする。

に対する伝統的な考え方や組をする

礼儀についても学習することができる。

球技選択

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

バドミントン、

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

上記より選択るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

バレーボール

12

１１

体育理論

現代生活とス２

ポーツての理解を深める。
陸上競技

１２

競走（長距

７

・自己の能力に応じて技能を高・速く走るために、どのよ

離）め、競技したり、記録を高めた

うなフォームが効率的であ

投擲（砲丸投りできるようにする。互いに協るか、また、どのようなトげ）

力するとともに、公正な態度がレーニングが有効であるの跳躍（幅跳び）取れるようにする。

かなど、積極的に取り組む
ことができる。

３

球技選択
１

学
期

２

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

トボール、バレ

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

ーボール、バドるようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

ミントン、上記

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解

より選択に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

サッカー、ソフ

14

３

◎２学年
学
期

月

単元

体つくり

指導内容・

時

指導項目等

数

新体力テスト７

運動

重点（指導）

目標評価の観点

備考

・測定結果をもとに、それぞれ・積極的に体力テストを受

体力測定器の体力に合ったコース選択制

けることによって、現時点

具を行う指標とするとともに、積での体力数値を知り、これ極的に授業参加する姿勢を体を励みに仲間と楽しく交流得できるようにする。

を図りながら、自己の体力

４
１に合った運動を工夫することができる。

学

体育理論

現代生活とス

２

ポーツ・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

期ての理解を深める。

５

６

水泳

クロール

球技選択

12

・自己の能力に応じて技能を高・水中でのルールやマナー

・前半

平泳ぎ

め、速く、また長く泳ぐことがを守りながら、積極的に泳

（水泳）

背泳ぎ

できるようにする。互いに協力

法を学びとろうとすること

・後半

バタフライ

して練習するとともに、安全に

ができる。

（球技）を

練習ができるようにする。

2クラス展
開して行う

バレーボール

12

７

体育理論
９

現代生活とス

２

ポーツ・・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・現代生活におけるスポー

ポーツの意義や必要性についツの重要性を知り、様々なての理解を深める。

スポーツ情報を積極的に収

１０

集できる。
ダンス

創作ダンス

12

・自己の能力に応じて技能を高・基本的な技能を身につ体育祭に向めることができる。また、安全け、積極的に練習し、武道けた取組をに練習ができるようにする。

に対する伝統的な考え方やする礼儀についても学習することができる。

球技選択
２

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

バスケットボー上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

ル・卓球

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

上記より選択習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

サッカー

12

学
期
１１
体育理論

現代生活とス２

ポーツての理解を深める。
陸上競技

１２

競走（長距

７

・自己の能力に応じて技能を高・速く走るために、どのよ

離）め、競技したり、記録を高めた

うなフォームが効率的であ

投擲（砲丸投りできるようにする。互いに協るか、また、どのようなトげ）

力するとともに、公正な態度がレーニングが有効であるの跳躍（幅跳び）取れるようにする。

かなど、積極的に取り組む
ことができる。

３

球技選択
１

学
期

２

３

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

ケットボール・上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

卓球

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

上記より選択習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

サッカー・バス

14

◎３学年
学
期

月

単元

体つくり

指導内容・

時

指導項目等

数

新体力テスト７

運動

重点（指導）

目標評価の観点

備考

・測定結果をもとに、それぞれ・積極的に体力テストを受

体力測定の体力に合ったコース選択制

けることによって、現時点

器具を行う指標とするとともに、積での体力数値を知り、これ極的に授業参加する姿勢を体を励みに仲間と楽しく交流得できるようにする。

を図りながら、自己の体力

４に合った運動を工夫することができる。
体育理論

現代生活とス２

１

ポーツ・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

ての理解を深める。
学
５

水泳

クロール

球技選択

12

期

・自己の能力に応じて技能を高・水中でのルールやマナー

・前半

平泳ぎ

め、速く、また長く泳ぐことがを守りながら、積極的に泳

（水泳）

背泳ぎ

できるようにする。互いに協力

法を学びとろうとすること

・後半

バタフライ

して練習するとともに、安全に

ができる。

（球技）

練習ができるようにする。

６

を2クラ
ス展開し

バレーボール

12

卓球
７

９

体育理論

現代生活とス

２

ポーツ

・
１０

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・現代生活におけるスポー

ポーツの意義や必要性についツの重要性を知り、様々なての理解を深める。

スポーツ情報を積極的に収

て行う

２

集できる。

学

ダンス

創作ダンス

12

期

・自己の能力に応じて技能を高・基本的な技能を身につ体育祭にめることができる。また、安全け、積極的に練習し、武道向けた取に練習ができるようにする。

に対する伝統的な考え方や組をする

礼儀についても学習することができる。

球技選択

１１

体育理論

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

ル、バドミント

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

ン、サッカー、

るようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

ソフトボール

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解

上記より選択に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

・変化する現代生活におけるス

・様々なスポーツ情報を積ポーツの意義や必要性につい極的に収集できる。

バスケットボー

現代生活とス

12

２

ポーツての理解を深める。
陸上競技

１２

競走（長距

７

・自己の能力に応じて技能を高・速く走るために、どのよ

離）め、競技したり、記録を高めた

うなフォームが効率的であ

投擲（砲丸投りできるようにする。互いに協るか、また、どのようなトげ）

力するとともに、公正な態度がレーニングが有効であるの跳躍（幅跳び）取れるようにする。

かなど、積極的に取り組む
ことができる。

３

球技選択
１

学
期

２

３

・自己の能力に応じた技能の向・各選択種目の基本を着実

トボール、バレ

上によって、攻防の展開ができに身につけ、多彩なプレー

ーボール、バドるようにする。また、安全に練を組み立てられるようにす

ミントン、上記

習ができるようにするとともる。ルールや特性を理解

より選択に、計画的な練習や競技会の企し、仲間と楽しく試合をす

画・運営ができるようにする。

ることができる。

サッカー、ソフ

14令和５年度【保健体育・保健】シラバス
１ 「保健」の目標
保健

1学年

1単位

伊良部 悠

金城 裕貴

保健

２学年

１単位

當眞 徹也

平良 夏紀

宮平 永義

１．健康の保持増進のためには自分自身の生活行動を選び実践することや，そのための必要な環境を改善する努力が大切なことを理解する。
２．我が国の保健医療制度について理解し，生涯を通じた健康課題に対応できる能力を身につける。
３．健康と環境や食品，労働についての関わりを理解し適切な判断力や対応能力を身につける。

２ 「保健」の単位数について
学年

体育

１年

１

２年

１

「保健」は各学年とも必修です
数字は１週間に行う授業時数（単位）です。
1 年間に 35 時間の授業を行います。

３年
計

３

２

授業の進め方や学び方について

・保健は２年間を通じて学びます。また、体育との関連も重要です。
・１年（健康に対する考え方の確立→個人の健康）→２年（集団の健康→社会環境を含めた健康）へと内容が広がります。年間指導計画を見て２年間の見通しをもって下さい。
・保健の授業を通して、健康についての基礎的な知識のもとに意欲を持って「健康的な生活を実践する力」を身につけてください。学習内容と日常の生活行動を関連付け課題の解決を図りましょう。
・テレビや新聞などから健康問題に関する情報があふれています。皆さんが間違った認識を持っていることも珍しくありません。情報を鵜呑みにするすることなく、科学的に学習することにより、正しい知識を身につけてください。

授業を受けるにあたって守ってほしいこと
・

教科書、保健ﾉｰﾄを必ず用意し、配布される資料やﾌﾟﾘﾝﾄはしっかりとﾌｧｲﾙして下さい。

・

提出物は評価の対象となりますので、確実に提出して下さい。

・

ﾉｰﾄをとる際には、板書事項をただ書き写すのではなく、他の人や先生の発言の中から気付いたこと、授業を通して感じたこと、考えたことを記入するなど、学び方を工夫して下さい。

・

授業をﾁｬｲﾑと同時に始めますので、教科書及びノートを準備してﾁｬｲﾑと同時に着席を完了して下さい。

５

評価について評価の観点（１）知識・技能（２）思考・判断・表現（３）主体的に学習に取り組む
態度

個 人 及 び 社 会 生 活に おけ る 健 健康についての自他や社会の課 生涯を通じて自他の健康の保持
康・安全について理解を深める 題を発見し，合理的，計画的な解 増進やそれを支える環境づくりとともに，技能を身に付けるよ 決に向けて思考し判断するとと を目指し，明るく豊かで活力あうにする。

もに，目的や状況に応じて他者 るの生活を営む態度を養う。
に伝える力を養う。

学習計画
学期

月

学習項目

1 ４ 第１章
年１

学習内容(ねらい)および評価の観点

ａｂｃ
評価方法
○ ○ ○ ・授業態度・死因別にみた，わが国の死亡率や患者の病気の傾向について理解できる。
第１節 健康の考え
・新しい病気の傾向について，具体的な事例を方踏まえて理解できる。
１．国民の健康水準 (1)日本の健康水準が，科学技術や経済の発展に伴って向上してきたこと，病気の傾向が変の向上と変化す化してきていることを理解する。
る健康課題(2)日常生活において，自らの健康を考えて，病気を予防しようと努めることができる。
（教 p.6～7）(3)身の回りや日常生活における病気の傾向，
わが国の健康水準について調べることができる。
現代社会と健康

２．健康の保持増進 ・「ヘルスプロモーション」の定義について理とヘルスプロモ 解することができる。
・健康を保持・増進するための環境について理ー シ ョ ン
解することができる。
（教 p.8～9） (1)健康の増進のために，積極的な健康づくり
である「ヘルスプロモーション」が重要になってきていることを知り，そのためのわが国
や世界各国での取り組みについての理解を深める。
(2)健康増進の取り組みについて，自らの生活に当てはめて考え，積極的に健康増進を図ろうとすることができる。
(3)ヘルスプロモーションとはどのような概念なのかについて理解し，健康を保持・増進するのに必要な環境について調べることがで
きる。
５ 第２節

・感染症を防ぐための対策について，感染の仕組みとともに，正しい知識をもつことができ予防る。
(1)感染症が発症する仕組みや，感染症の種類
１．感染症の予防を知り，感染症の予防には適切な対策が必要（教 p.10～11）であることについての理解を深める。
(2)感染症の現状を知り，予防するための方策について考えるとともに，人権への配慮ができる。
(3)感染症の成立の仕組みを理解し，日常生活のなかでの感染症予防に役立てることができる。
現代の感染症とその２．性感染症とその予防

・性感染症の予防について正しく理解するこ（教 p.14～15） とができる。
・ＨＩＶ感染症・エイズの治療法を正しく理解することができる。
(1)性感染症について正しい知識をもち，感染経路やその予防法についても理解を深める。

・発問評価
・定期考査
・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法(2)性感染症を予防するための方策について考 ○ ○ ○ ・授業態度
えるとともに，人権への配慮ができる。
・発問評価(3)性感染症とその予防や治療についての情報・定期考査を，教科書などから積極的に調べることがで

きる。
６ 第３節
生活習慣病などの ・生活習慣病の原因と，その予防に関する３つの段階について正しく理解することができる。
予防と回復(1)現代の死因の大部分を占める生活習慣病に
１．生活習慣病の予ついて，原因とその予防に対する対策につい防（教 p.16～17） ての理解を深める。
(2)自らの生活習慣をかえりみて，生活習慣病予防のための適切な行動を選択することができる。
(3)生活習慣病の要因についての情報を集め，自らの生活習慣の改善に役立てることができる。
２．食事と健康・健康的な食生活のための栄養素の働きや食（教 p.18～19） 事摂取基準について，正しく理解をもつことができる。
(1)健康を保持・増進するとともに，生活習慣病を予防するために，基本的な生活習慣である「食事」の意義や役割についての理解を深める。
(2)生活習慣病とのかかわりで，健康的な生活習慣としての「食事」のあり方を考えることができる。
(3)食事の重要性を理解し，「食べること」の意
義や食事の文化について調べることができる。
・有酸素運動をはじめ，各運動の特性や役割，
７ ３．健康と運動・休養
効果について具体的に理解することができ睡眠る。
（教 p.20～21） ・「休養・睡眠」の役割や，人間の日内リズムなどについて，正しく理解することができる。
(1)「食事」とともに，基本的な生活習慣としての「運動・休養・睡眠」を重視し，その役割や実践方法についての理解を深める。
(2)生活習慣病予防との関連で運動を捉え，運動の種類や方法を適切に選択することができる。また，肉体的な疲労のみでなく，精神状態の維持などのための「休養・睡眠」のあり方を考えることができる。
(3)日常生活のなかに積極的に運動を取り入れようとすることができる。また，休養・睡眠の果たす役割の重要性を知るとともに，人間の日内リズムについて，積極的に学習できる。
４．がんの発生と予 ・がんを早期に発見することの重要性につい防（教 p.22～23） て知り，がんの予防や治療に関する正しい知
識をもつことができる。

・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法
・がんの発生のメカニズム，発がん物質，また ○ ○ ○ ・授業態度
発がんの原因となる行動を知り，その予防と・発問評価
治療法についての理解を深める。
・定期考査
・自分の周囲にある発がん物質を回避するための行動を，適切に選択することができる。
・がんの予防について，生活習慣との関わりを相互に考えることができる。
２ ９ 第４節 喫煙，飲酒，・喫煙者本人のみでなく，周囲の人への健康影
響などについて理解を深め，喫煙に関する適切薬物乱用と健康な意志決定や行動選択をできるようにする。
１．喫煙と健康(1)喫煙者本人のみにとどまらない，喫煙によ（教 p.26～27） る健康被害について，正しく理解することができる。また，未成年者の喫煙による健康への影響について正しく理解することができる。
(2)喫煙による健康への影響だけでなく，喫煙マナーのあり方についても考えることができる。
(3)喫煙による心身への害についての情報や喫煙問題への対策などを，教科書などから積極的に調べることができる。
２．飲酒と健康（教 p.28～29）．薬物乱用とその防止（教 p.32～33）

・アルコールの作用や，それに伴う健康障害についての理解を深め，飲酒に関する適切な意
志決定や行動選択をできるようにする。
(1)飲酒による心身の健康や胎児への影響について，正しく理解することができる。また，
未成年者の飲酒による健康への影響について正しく理解することができる。
(2)飲酒による身体器官への影響だけでなく，精神的な影響についても考えることができる。
(3)飲酒による心身への害についての情報を，教科書などから積極的に調べることができる。
・薬物乱用は，心身の健康に対して深刻な影響を与えることを理解し，絶対に薬物に手を出さない強い意志を身につけることができる
ようにする。
(1)薬物乱用による心身の健康や社会的な影響について，正しく理解することができる。
(2)薬物乱用を防ぐためには，どのような意識をもつことが重要であるかを考えることができる。
(3)薬物乱用による心身への害や薬物ごとの特徴を，積極的に調べることができる。

精神疾患の ・人間の行動や精神活動などの全てをコントロールしている，脳・神経系・内分泌系の各予防と回復部の働きについての理解を深める。
１．脳と神経の働き (1)大脳の各部の働きによる行動，精神活動に関する正しい知識をもつことができる。
（教 p.36～37）(2)自らの行動と，そのときの脳の働きについ

10 第５節・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法て，関連づけて考えることができる。
○ ○ ○ ・授業態度(3)大脳を中心とした身体の機能調節について
・発問評価の情報を積極的に収集し，学習することがで
・定期考査
きる。

・プリント、課題の
２．欲求不満と適応

・人間の欲求は様々なものがあるが，その全て
機制（教 p.38～39）が満たされるものではないため，欲求不満に対する耐性を身につけることの重要性についての理解を深める。
(1)欲求の種類について正しい知識をもつことができる。また，適応機制ついて，正しい知識をもつことができる。
(2)欲求不満を回避するために自らがとった行動を，適応機制と関連づけて考えることができる。
(3)人間がもつ欲求や欲求への耐性について，
自らの体験などと照らし合わせて，積極的に調べることができる。

11 ３．心の健康と精神 ・精神疾患は，精神機能の基盤となる心理的，
生物的，または社会的な機能の障害などが原疾患（教 p.40～41）
因となり，精神活動が不全になった状態であることについて理解を深める。
(1)心の健康について正しい知識をもつことができる。また，精神疾患にはどのようなものがあるのかについて，正しい知識をもつことができる。
(2)心の不調について，自らの体験と関連づけて考えることができる。
(3)おもな精神疾患やその症状についての情報を積極的に収集し，学習することができる。
・精神疾患は誰しもが罹患しうること，若年で発症する疾患が多いこと，
適切な処置により回復が可能である
12 ４．精神疾患の予防ことについて理解を深める。
(1)心と体のつながりを知り，心の健と回復のために（教康を保つための方法について正しい
p.42～43）
知識をもつことができる。また，精神疾患からの回復のために行われている支援などについて，正しい知識をもつことができる。
(2)精神疾患の予防と回復について，習得した知識をもとに心身の健康を保つための行動や対策について考えることができる。
(3)心と体のつながりについて，自らの体験などに照らし合わせて考えるとともに，精神疾患からの回復についての情報を積極的に調べることができる。

内容・提出状況

学期

月

学習項目

３ １ 第２章

学習内容(ねらい)および評価の観点

安全な社会

ａｂｃ
評価方法
○ ○ ○ ・授業態度

生活

・発問評価

安全な社会 ・交通事故を防止するためには，車両の特性の理解，安全な運転や，歩行などの適切な行動がづくり重要であることについての理解を深める。
１．交通事故と安全 (1)人・環境・車両の３つの要因によって発生すの確保（教 p.48～ る交通事故と，運転者の責任について正しい知識をもつことができる。
49）(2)交通事故を防止するために必要な行動について知り，事故を回避するための，適切な行動を選択できる。
(3)交通事故の原因や運転時の身体機能の変化について，積極的に調べることができる。
・安全に暮らすための対策を知り，意識や行動についての理解を深める。

・定期考査

第１節

２．安全・安心な社会 (1)安全な社会づくりのために行われている対づくり（教 p.50～51）

策や，安全確保のための必要な条件について正しく理解することができる。
(2)安全・安心な社会づくりのために行われている対策について知り，安全に暮らすための行動を適切に選択することができる。
(3)安全に暮らすための対策について積極的に調べることができる。

・応急手当の重要性を知り，傷病者の観察や応
１．適切な応急手当 急手当の正しい手順についての理解を深める。
(1)応急手当の第一段階である観察の手順につの手順いて，正しい知識をもつことができる。
（教 p.52～53） (2)実際の手当が必要な傷病者に遭遇した場合に，必要な行動を適切に選択することができる。
(3)傷病者に対する観察の手順について，実習などを通じて確実に身につけようとすることができるとともに，ＡＥＤの効果について積極的に調べることができる。

２ 第２節 応急手当

２．心肺蘇生法の実 ・胸骨圧迫・気道の確保・人工呼吸の心肺蘇生践（教 p.54～55） と除細動を加えた心肺蘇生法について，正し
い手法を理解し，身につけることができるようにする。
(1)心肺蘇生法の手法について，正しい知識と技能を身につけることができる。
(2)心肺蘇生法が必要な傷病者に対して，必要な行動を適切に選択することができる。
(3)傷病者を救命するために行う胸骨圧迫・ＡＥＤの使用法・気道の確保・人工呼吸について，実習などを通じて確実に身につけようとすることができる。
３ ３．日常的な応急手 ・日常おこるけがなどに対する手当の方法について知るとともに，熱中症への対策・予防当（教 p.56～57）
についての理解を深める。
(1)けがや熱中症に対する応急手当やその予防・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法
法について，正しい知識を身につけることが ○ ○ ○ ・授業態度
できる。
・発問評価
(2)応急手当が必要な傷病者に対して，傷病に・定期考査応じた手当の手法を適切に選択することができる。
(3)けがの状態に応じた応急手当の手法について，自らが経験したことなどと照らし合わせて，積極的に学習できる。

４・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

ａｂｃ
評価方法
○ ○ ○ ・授業態度

学習内容(ねらい)および評価の観点

2 ４ 第３章
年
１

生涯を通じる健康・発問評価

生涯の各段 ・心身ともに大人への過渡期である思春期に起こる心の成長について，男女の意識の違い
階における健康なども含めて理解を深める。
１．思春期と健康(1)思春期に起こる心の変化や性意識の男女差（教 p.64～65） について，正しい知識をもつことができる。
(2)男女の性意識の違いについて知り，自らの行動に適切に反映することができる。
(3)思春期の心の変化について知るとともに，
男女の性意識の違いについても積極的に学
習できる。
第１節

２．思春期の体と健 ・思春期における，男女それぞれの生殖器官の康（教 p.66～67） 発達や，それにともなう責任ある行動の重要性などについての理解を深める。
(1)生殖器の成長によって，生殖機能が備わることについて，正しい知識をもつことができる。
(2)二次性徴におけるからだの成長について，自らのからだの変化と関連づけて考えることができる。
(3)男女の生殖器官の発達について，それぞれ，積極的に調べることができる。
５ ３．結婚生活と健康 ・結婚に関する制度を知るとともに，家族の健（教 p.68～69）

康を保つために，どのような対策が必要であるかについての理解を深める。
(1)結婚に関する制度と，家庭が健康に果たす役割について，正しい知識をもつことができる。
(2)結婚の意義や家庭と健康のかかわりについて，自らの家族や将来に当てはめて考えることができる。
(3)健康の保持・増進のために，家庭が担う役割について，積極的に調べることができる。

４．新しい生命の誕 ・受精のメカニズムを知り，妊娠から出産まで
生（教 p.70～71） の過程と，胎児と母体の変化についての理解を深める。
(1)受精の仕組み，妊娠の経過，出産の過程について男女とも正しい知識をもつことができる。
(2)女性は，自らが経験するかもしれないこととして，男性も課題を見つけて考えることができる。
(3)受精から妊娠，出産までの過程のメカニズ
ムについて，教科書などから積極的に調べることができる。
６ ５．家族計画と不妊 ・家族計画の意義や避妊法の特徴などを知り，治療（教 p.72～73） 人工妊娠中絶が心身に及ぼす影響および，人工授精・体外受精などの問題点についても理解を深める。
(1)人工妊娠中絶による影響や生殖補助医療技・定期考査
・プリント、課題の内容・提出状況

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法
術の発達による新たな問題について，正しく ○ ○ ○ ・授業態度理解できる。
・発問評価(2)家族計画の重要性を認識し，自らの将来に・定期考査当てはめて考えることができる。

(3)家族計画を立てることの重要性を理解し，
人工妊娠中絶による心身への影響などについても積極的に学習できる。
６ ． 加 齢 と 健 康 ・加齢に伴う心身の変化について知り，壮年期以降の健康課題を知り，高齢社会における取（教 p.76～77）
り組みについて理解を深める。
(1)加齢とは何か，壮年期以降にはどのような健康課題がでてくるのかについて知り，高齢社会における取り組みについて，正しい知識をもつことができる。
(2)加齢による心身の変化について，自らの将来に当てはめて考えることができる。
(3)加齢に伴う心身の変化や壮年期以降の健康課題，高齢社会における取り組みなどについて，積極的に調べることができる。

７ 第２節 労働と健康 ・労働と健康のかかわりについて理解を深め
１．労働者の健康・安 る。また，職業の選択に当たって考慮すべきことについて考えることができるようにする。
全 と 健 康 問 題(1)労働者を守るしくみを知り，労働環境の変（教 p.78～79）
化にともなう健康問題について，正しい知識をもつことができる。
(2)職業選択の際の注意点について，自らの将来に当てはめて考えることができる。
(3)労働と健康のかかわりや健康生活を送るための職場・家庭・地域の役割について，積極的に学習できる。
２ ９ ２．労働災害・職業病 ・労働災害や職業病について知り，労災予防のとその予防（教 p.80 ための対策についての理解を深める。
(1)労働災害の実態，その原因や防止のための～81）対策について，正しい知識をもつことができる。
(2)労働災害の原因を正しく理解し，将来労働災害に遭わないための適切な行動について考えることができる。
(3)労働災害について考え，労災防止のための対策などについて，積極的に学習できる。
３．労働者の健康づ

・労働者の健康・安全をまもるために，わが国
くりと「働き方改 で行われている施策について知るとともに，
革」（教 p.82～83） 自らがとるべき対策についても理解を深める。
(1)労働者の健康・安全を守る法律や制度を知るとともに，労働者自身の心がけについても理解できる。
(2)ヘルスプロモーションの実現のために企業が果たす役割について，身近な問題として考えることができる。

・プリント、課題の内容・提出状況学期

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法(3)労働者の健康・安全をまもるために，どのよ ○ ○ ○ ・授業態度
うな施策がとられているか積極的に調査し，・発問評価学習できる。
・定期考査
・私たちを取り巻く環境についての歴史を知10 第４章 健康を支え
・プリント、課題のり，生物多様性の保持の重要性や，近年の人る環境づくり内容・提出状況
間活動による汚染の急増，地球環境問題など
第１節 環境・食品 についての理解を深める。
(1)地球環境の歴史と，生物多様性保持の重要と健康性について正しい知識をもつことができる。
１．環境汚染の広がまた，環境汚染の現状などについて，正しいり とそ の影 響（ 教 知識をもつことができる。
(2)地球環境問題の原因を知り，解決のために
p.88～89）
必要な行動について考えることができる。
(3)地球環境の変化の歴史と，現在の問題点について，積極的に課題を見つけることができ
る。
月

学習項目

２．大気汚染の健康・大気汚染の原因を知るとともに，大気汚染にへ の 影 響 と 対 策 よって引き起こされる健康被害について考え，大気汚染防止のための対策についての理（教 p.90～91）
解を深める。
(1)大気汚染の定義と，健康に被害を及ぼす物
質などに関する，正しい知識をもつことができる。
(2)大気汚染による健康被害を防止するための対策を，積極的に考えることができる。
(3)大気汚染による健康被害を防ぐためには，
どのような対策が必要であるかを積極的に調べることができる。

11 ３．水質汚濁と土壌 ・水質汚濁や土壌汚染の現状・防止対策につい
汚 染の 健康 への 影 て知るとともに，公害などによる健康被害についても理解を深める。
響と対策（教 p.92～(1)自然環境の水を通した循環について知り，
93）
水や土壌の汚染が発生の経過や，防止のために行われている対策などについて，正しい知識をもつことができる。
(2)水質汚濁や土壌汚染を防止するために，私たちが行うことができる身近な対策を考え，自らの行動に反映することができる。
(3)水質汚濁や土壌汚染による健康被害について，その原因と対策を積極的に調べることができる。
４．廃棄物の処理と・産業廃棄物を処理する過程での不法投棄不健康（教 p.94～95）
法な焼却などの問題点を知り，産業廃棄物による環境汚染を防ぐための施策についての理解を深める。
(1)有害な化学物質による健康被害の危険性
や，それらの管理方法について正しい知識をもつことができる。
(2)産業廃棄物問題を自らの健康にも直接かかわる問題として捉え，考えることができる。
(3)産業廃棄物処理問題の構造と，その解決策

学期

月

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法について，積極的に課題を見つけ，学習する○ ○ ○ ・授業態度ことができる。
・発問評価

12 ５ ． 環 境 衛 生 活 動 ・わが国における上下水道の整備状況やゴミ処理方法について理解を深めるとともに，ゴ（教 p.96～97）
ミを少なくするための方策についての理解を深める。
(1)ゴミ処理の 4 つの方法や上下水道の仕組みなどについて，正しい知識をもつことができる。また，ゴミの減量化に向けた３R 運動な
どの取り組みについて，正しい知識をもつことができる。
(2)上下水道の設備やゴミの分別など，身近な問題として捉え，考えることができる。
(3)環境衛生向上のための上下水道の整備方法
やゴミ処理方法について，積極的に課題を見つけ，学習できる。
６．食品の安全性の確保（教 p.100～101）

３ １ 第２節

・食品による健康被害の種類を知り，このような被害を防止するために行われている施策についての理解を深める。
(1)食品による健康被害と，その予防のために行われている対策について，正しい知識をもつことができる。
(2)自らの食生活において，健康被害に遭わな
いために必要な行動を，適切に選択することができる。
(3)食品によって起こる健康被害や，防止のための対策などについて，積極的に調べることができる。

保健・医療 ・わが国で行われている，保健行政について具体的な施策を知るとともに，医療制度の仕組
みやサービスについても理解を深める。
１．保健・医療制度(1)わが国の保健行政・医療制度などについて（教 p.102～103） の，正しい知識をもつことができる。
(2)わが国の保健・医療に関する制度について，
自らの健康の保持・増進に直接かかわるものとして捉え，考えることができる。
(3)わが国の保健行政や医療制度などについて，その具体的な施策などを，積極的に調べることができる。
制度と機関

２．地域の保健機関・・私たちの身の回りにある保健機関・医療機関
医療機関の活用（教 について，それぞれの機関がもつ役割について理解を深め，活用できるようにする。
p.104～105）(1)保健・医療機関がそれぞれもっている役割
やサービスについて，正しい知識をもつことができる。
(2)保健・医療機関の利用方法について理解し，自らの生活のなかで適切に利用することができる。
(3)身近にある保健・医療機関の役割や場所，医療機関の利用法などを，積極的に調べること
ができる。

・定期考査
・プリント、課題の内容・提出状況学期

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａｂｃ
評価方法
・医薬品の有効性と危険性の両面について知２ ３．医薬品と健康（教○ ○ ○ ・授業態度
り，医薬品は正しく使用する必要があること
p.108～109）
・発問評価についての理解を深める。
・定期考査(1)医薬品の効果と副作用に関して，安全に使月

学習項目用するための正しい知識をもつことができる。
(2)医薬品を正しく使用するための情報を日常生活に当てはめて，適切に選択することができる。
(3)医薬品の効果と危険性の両面について理解
し，日常生活における医薬品の危険性について積極的に考えることができる。
４．さまざまな保健活動や社会的対策（教 p.110～111）

・わが国や世界で行われている，健康の保持・増進をはかるための保健活動や対策について知り，民間機関，国際機関の活動についての理解を深める。
(1)わが国で行われている保健活動について，
正しい知識をもつことができる。また，国際的に行われている保健活動について，正しい知識をもつことができる。
(2)自らの健康の保持・増進をはかるために，ヘルスプロモーションの考えに沿って積極的に調べ，さまざまな保健対策を利用することができる。
(3)わが国や世界で行われている保健活動や対策について，積極的に調べることができる。

３ ５．健康に関する環 ・健康の増進のために，積極的な健康づくりである「ヘルスプロモーション」が重要になっ
境 づく りと 社会 参てきていることを知り，そのためのわが国や加（教 p.112～113） 世界各国での取り組みについての理解を深める。
(1)健康の保持増進のための環境について，正しい知識をもつことができる。また，ヘルス
プロモーションを進めるための取り組みについて，正しい知識をもつことができる。
(2)健康を保持・増進するのに必要な取り組みについて調べる適切に活用することができる。
(3)健康増進の取り組みについて，自らの生活に当てはめて考え，積極的に健康増進を図ろうとすることができる。

・プリント、課題の内容・提出状況