『日本の名作 出だしの一文』
樋口裕一 著
ゴマブックス, 2018 年
ISBN：9784814918171

購入手続き中2018 年 9 月号 No.216

私のすすめるこの１冊
江崎 俊光 （理事・事務局長）『日本の名作 出だしの一文』
樋口裕一（著）
筆者は、現在多摩大学経営情報学部教授として教鞭を執る！」の解説が秀逸だなと感じさせられました。筆者（樋る傍ら、フランス語で書かれたアフリカ文学などの翻訳家、口氏）は、「桜を不気味だと感じたことがある人は少なくそして２５０万部を超えるベストセラーとなった『頭がいないだろう、この世のものとは思えない美しさと怪しさをい人、悪い人の話し方』などの一般書の作家、更に「樋口秘めた樹木だ。おそらく日本人なら薄々皆がそう感じてい式小論文」という方式の受験参考書の執筆者などとして、る。そして、誰もが薄々感じている不気味さを我々は見て多数の著作を刊行しておられます。皆さんの中には、「樋みないふりをしてきた。それを梶井基次郎はとてつもなく

口式小論文」の参考書で「小論文はＹＥＳかＮＯを答える

鋭い観察眼で＜桜の下には屍体が埋まっている＞と言い文章である。小論文は問題提起、意見提示、展開、結論の切った。
」とし、更に、「＜屍体が埋まっている＞という発四部構成で書け」との筆者の主張に触れられた方もおられ見は、当然ながら「死」を連想させる。その根底には、作ると思います。

者自身が抱いていた存在の不安があるように感じる。生き今回、紹介する本は、このような小論文指導のノウハウを応用した形で書かれた一般書の中の一つです。筆者のブていることに対する恐れがデフォルメされた形で表現されたのが冒頭の言葉である。
」と述べています。

ログでは、「漱石、芥川、太宰などの出だしの一文の意味、そして、「＜桜の樹の下には屍体が埋まっている！＞、効果を分かりやすく分析し、それを一般のビジネスパーソ

この一文で桜の見方は完璧に変わる。樹の下に屍体が埋まンが日常生活で言葉を使うときにも応用できるように解っていると考えれば、あの花の色にも納得がいく。そして、説している。日本を代表する名作や私の愛する佳作のあらはかなさや刹那の美学といった、桜に対する極めて日本的すじも加えている。」と紹介しています。なお、この本のな考え方や、これまで信じてきた日本文化そのものに対し、作りとしては、まず、日本を代表する名作の冒頭部分を紹「実は嘘かもしれない-----」と思い巡らすようになる。

介し、そして何故それが名文なのか、或いは効果的なのか価値観さえ揺るがされる。強烈な冒頭と言えるだろう。」ということを解説した上で、更に簡潔な言葉で作品のあらと結んでいます。

すじが書かれています。

なお、このように冒頭に強いメッセージを出すことで名一般的に、作家は、自分の作品を読んでもらわないと困作と呼ばれる手法は、西洋文学の作品（例えば『アンナ・るため、まず冒頭で読者の興味を引きつけ、先に誘導するカレーニナ』『アデン・アラビア』）にも多く使われていることが重要であり、冒頭部分に作家の真剣な思いを載せると解説していますので、これらも一読してもらえればと思とともに、様々な工夫を凝らしています。今回取り上げらいます。

れているのは、「日本を代表する名作」ですが、冒頭部分

今回紹介した本は、教科書にも数多く掲載されているの描き方に一定の法則はありませんが、いずれも作家の個「日本の名作」が取り上げられており、今後、再び触れる性や思い、そして工夫が詰まっています。是非、その思い機会があるのではと思います。そんなとき、この本によりや、工夫を感じ取ってもらえればと思います。

「作家が熱意と工夫」を持って、「出だしの一文」を考えさて、私はこの本の中で、近代文学に新しい桜観をもたらしたといわれる梶井基次郎氏の短編小説『桜の樹の下には』の出だしの一文「桜の樹の下には屍体が埋まってい出したという知識を活用し、指導の幅を広げられるよう祈念し、結びと致します。

夏季休業に伴う長期貸出について

雑誌の製本作業について

学部生：7 月 26 日（木）～9 月 18 日（火）8 月から 10 月中旬（予定）まで、南館 1

院生・教職員：7 月 12 日（木）～9 月 4 日（火）階・西館 3 階にある雑誌のうち、2016 年【返却期限日】10 月 3 日（水）※卒業・修了予定者は 9 月 10 日（月）まで～2017 年に発行されたものを中心に、一部の巻号が製本作業のため利用できなくなります。製本後はすべて西館 3 階（書庫）に並べますので、そちらをご利用ください。

有効期限の延長について
2018 年 9 月末で本学を修了する予定の方（科※作業中は製本対象リストを図書館ホームページに掲載する予定です。

目等履修生・研究生・特別聴講生を含む）は、貸出可能な有効期限が 9 月 10 日（月）までとなっているため、返却期限日も 9 月 10 日（月）になっています。資料を借りている方は、忘れずに返却してください。
ただし、9 月 10 日（月）以降も研究を継続する場合に限り、有効期限を 9 月 29 日（土）ま学修相談カウンター
９月はお休みですが、10 月に再開します！

で延長することが可能です。カウンターにて手続理数系の院生がいろきして下さい。なお、図書館への入館・閲覧についろな質問に対応していては、手続き不要です。（9 月 29 日（土）まで利用可能）

くれます。勉強や就職のこと、先輩に相談してみませんか？
どんどん利用してください！

職場体験終了報告2018 年８月 6 日（月）～8 日（水）にかけて、附属特別支援学校から職場体験実習の生徒を 2 名受け入れました。カウンターでの貸出・返却業務などを体験してもらいました。みなさま、ご協力いただきありがとうございました。

リクエストと投票で話題の本を読もう！
学習研究以外のリクエスト本を一定期間掲示し、皆さんの投票で購入する本を決定するリクエス
ト企画をしています！
●リクエストは随時受け付けています
・学習研究目的のものは原則として購入します。
・学習研究以外の目的のものは、毎月 10 日までに受け付けた分を 15 日～月末に館内で投票し、票の多かった本を購入します。※結果によっては購入できないこともあります。
９月の投票期間は9 月 14 日（金）～9 月 29 日（土）です。
※図書館 1 階渡り廊下・北館 2 階研修セミナー室前に展示しています。

読みたい本に投票しよう！
（1 日 1 ポイントまで）

企画展示室（北館 1 階）

松ぼっくりなど面白いアイデアの展示をされていました。
みなさんも、どんどん企画展示室を利用してくださいね！

博物館学概論企画展「コレクション×コレクション vol.2」（山内朋樹 先生）
7 月 28 日（土）～8 月 3 日（金）まで、授業の受講生による展示が開催されました。

ART×FUM 作品展
8 月 2 日（木）～8 月 7 日（火）まで、美術領域の学生による作品展が開催されました。

児童書コーナー（南館 1 階）
幼児教育科主催

えほんのもり学生による絵本のよみきかせ※2018 年 9 月～2019 年 3 月は開始時間が 14:30～に変更となりました。

★ 9 月 3 日（月）14:30～14:４5『ねえ、どれがいい？』他★ 9 月 18 日（火）14:30～14:45『じゅげむ』他
学生作のチラシ→今月の絵本カード（学生作）『パパ、お月さまとって！』
作：エリック カール
出版社：偕成社

訳：もり ひさし※児童書コーナーに展示しています。他にも毎月かわいいカードが飾られていますので、ぜひ見に来てください。

＜お知らせ＞教育資料館夏季臨時休館について企画展等準備につき、平成３０年８月１日（水）～１１月２日（金）は休館しています。

教 育 資 料 館 まなびの森ミュージアム
今月の逸品（8・9 月）「学校長通達綴（終戦月の予定表）」※休館中のため、附属図書館で展示しています。

詳し くはホー ムペ
ージ の「今月 の逸品」コーナーをご覧ください。
詳 しくは ･･･ 教育資料館 ま な び の森 ミ ュ ー ジ ア ム
http://www.kyokyo-u.ac.jp/museum/京都教育大学紀要（大学発行の学術雑誌）に掲載された論文を、執筆した先生本人にご紹介いただくコーナーです。

今回の執筆者 田爪宏二（教育学科 准教授）

４年制大学における保育実習の体験および就業意識における保育者効力感の影響― 実習の進行による変化 ―田爪
京都教育大学紀要.

宏二

2018, No.132, pp.33-45.

本論文では、保育者（幼稚園教諭、保育士）の養成を主とする４年制大学の３年生を対象に行った質問紙調査の分析結果を報告しています。養成課程の中で、保育者としての資質の確立や将来の職業選択において影響の大きいものの１つに、保育実習や教育実習が挙げられます。実習を通して保育者としての自信を得たり、反対に自信を喪失したりすることも多いと思われます。そして、実習の成否にかかわる大きな心理的要因として、自分自身が保育者としてどの程度の活動ができるのかについての認識、すなわち保育者効力感が挙げられます。そこで、保育者効力感が実習の経験（実習で感じた不安、保育者観、保育観の変化）、さらには就業意識に及ぼす影響について検討しました。さらに、実習の進行に伴う影響の変化についても検討しました。
分析の結果、主に以下の点が明らかになりました。まず、①実習の進行に伴い、保育者効力感は向上し、実習に対する不安は低下していました。保育者効力感と実習経験との関係については、②対人場面の効力感が高い学生ほど実習の態度面における不安が高く、③保育者効力感の低い学生は、保育者のイメージが大きく変化していました。そして、保育者効力感と実習経験との関係については、④保育の計画や運営に対する効力感が低い学生は、就業において社会的地位への志向が強いということが分かりました。
近年の幼児教育、保育に対するニーズの高まりを反映して、保育者には高い資質が求められています。本研究の結果は、大学において学生の特性を踏まえながらいかに質の高い保育者を養成するかという問題に対する知見を含むものです。そして、本論文のテーマは、本学における教員養成に対しても示唆を与えるものであると考えられます。
※本タイトルの論文は京都教育大学紀要 1 3 2 号に掲載されています。
※京都教育大学リポジトリ「クエリ（KUERe）の森」https://ir.kyokyo-u.ac.jp/でもご覧ください。

開館日程□9:00-21:00 ■9:00-17:00 ■休館(CLOSED)●京都教育大学附属図書館ホームページ
http://lib1.kyokyo-u.ac.jp/●携帯版 OPAC（Q R ｺｰﾄﾞ→）
http://tosho2.kyokyo-u.ac.jp/webopac/mobtopmnu.do
京教図書館 News No.216（2018 年 9 月号）
発行日：平成 30 年 9 月 3 日
編集発行：京都教育大学附属図書館
問い合わせ先：library@kyokyo-u.ac.jp