とちぎグローバル人材育成プログラム

キャリアセミナー２０２４日程案
豊富な経験を有する講師とともに、働くとは何か、そして仕事と地域や世界とのつながりについて考えます。
テーマ別の分科会ごとに、ワークショップやディスカッションを取り入れた、メディア講義形式の集中授業です。

＜国際キャリア教育、International Career Seminar共通＞■事前指導（オンライン、参加必須)
国際キャリア教育：2024年７月24日（水）18：00～19：30
International Career Seminar：2024年７月25日（木）18：00～19：30

１日目

２日目

9：30～17：50

8：30～18：30

大学コンソーシアムとちぎ共通科目

グローバル時代のキャリア形成を考える

国際キャリア募集
教育プログラム
参加者

2024 国際キャリア教育セミナー開講!!

午前

午前開講式／オリエンテーション

分科会Ⅱ

全体講義／グループディスカッション（グループディスカッション、発表準備等）

国際キャリア教育

International
Career Seminar--- 昼食休憩 ------ 昼食休憩 ---

セミナー：

セミナー：

午後

午後

パネルトーク

分科会Ⅲ

趣旨説明／発表プレゼン方法説明

中間発表

分科会Ⅰ（分科会講師による講義等）

発表準備３日目

2024年

2024年

事前指導
（オンライン）：

事前指導（オンライン）：

９月14日㈯～16日（月祝） ９月21日㈯・28日㈯・29日㈰2024年

７月24日㈬ 18：00～19：30
8：30～14：40

定員：50名（先着順）

午前

共通事項

発表準備
全体発表

参加費：無料会
備--- 昼食休憩 --午後
ふりかえり／意見交換／全体総括等

申込方法：１.申込フォームから（https://www.kokusai.utsunomiya-u.ac.jp/career-program/registration/）
２.高校生で参加希望の方は、メールにて事務局（kokuca@miya.jm.utsunomiya-u.ac.jp）までご相談ください。
申込開始：2024年６月３日（月）正午 申込締切：2024年６月27日（木）（定員になり次第締め切ります。）
分 科 会：原則先着順としますが、人数に偏りがある場合は調整させていただきます。

定場：全日程、Zoom等によるメディア授業で実施。
ご自宅からご参加いただけます。
考：各自、メディア媒体の準備（PCからの参加を推奨します）、および、安定したインターネット環境の確保をお願いします。７月に、事前指導（オンライン、参加必須）を行います。

検索主

催：大学コンソーシアムとちぎ、宇都宮大学

後（公社）栃木県経済同友会、
援：（公財）栃木県国際交流協会、
NPO法人宇都宮市国際交流協会、

E-mail kokuca@miya.jm.utsunomiya-u.ac.jp

https://www.kokusai.utsunomiya-u.ac.jp/career-program/※「国際キャリア教育」及び「International Career Seminar」は、栃木県からの支援を受けて大学コンソーシアムとちぎが開講する「とちぎグローバル人材育成プログラム」の大学コンソーシアムとちぎ共通科目として、大学コンソーシアムとちぎ、宇都宮大学が実施するものです。

問い合わせ先宇都宮大学 国際学部 〒321-8505 栃木県宇都宮市峰町350 TEL.028（649）5172／FAX.028（649）5171

員：50名（先着順）※ネットワーク通信料は自己負担となります。

国際キャリア教育プログラム

申し込み方法７月25日㈭ 18：00～19：30

詳細はホームページでご確認ください！！

閉講式
日程は変更になる場合がありますのであらかじめご了承願います。

2024年

JICA筑波センター
協

賛：（公財）あしぎん国際交流財団

特別協力：宇都宮市創造都市研究センター

国際キャリア教育

International Career Seminar Globalization and Glocalization

グローバル時代のキャリア形成を考える

混迷の時代の国際キャリアを考える－真のグローバル人材に必要な条件－

義全体講

講師：重田康博（しげたやすひろ）

宇都宮大学国際学部元教授、国際キャリア教育セミナー担当講師

全体講義内容：今世界は混迷の時代と言われています。その混迷の時代を生きるための真のグローバル人材とは何か、その必要な条件を具体的な事例を示しながら紹介し、国際キャリア形成について考えます。
プロフィール：

北九州市立大学大学院社会システム研究科博士後期課程修了（博士・学術）。国際協力推進協会（APIC）主任研究員、クリスチャン・エイド客員研究員（イギリス・ロンドン）、NGO活動推進センター（現、国際協力NGOセンター、JANIC）主幹等を経て元宇都宮大学国際学部教授（2007-2022）、専門は国際開発研究、国際NGO研究。
JANIC/THINK Lobby政策アドバイザー、アジア・アフリカ研究所理事、宇都宮大学国際学部附属多文化公共圏センターセンター研究員。著書に『NGOの発展の軌跡』（明石書店 2005）、『国際NGOが世界を変える』（共著、東信堂 2006）、『開発教育－持続可能な世界のために』（共著、学文社 2008）、『激動するグローバル市民社会－慈善から公正への発展と展開』（明石書店 2017）、『グローバル時代の「開発」を考える―世界と関わり、共に生きるための7つのヒント』（共著、2017 明石書店）、『SDGｓ時代のグローバル開発協力論』（編著、明石書店 2019）、『日本の国際協力 アジア編－経済成長から「持続可能な社会」の実現へ』（編著、ミネルヴァ書房 2021)、他。

分科会

分科会講師は変更になる場合がありますので、あらかじめご了承ください。

A. 「グローバル×働く」を考える
講師：渡邉千晃（わたなべレオン自動機株式会社

分科会内容：

アジア営業部ちあき）

係長

D.「友だち」と呼ばれる人は、どんなやり取りをする人？

講師：リーペレス・ファビオ（りーぺれす
宇都宮大学国際学部

分科会内容：「世界を舞台に働く」。一見華やかですが、実際には複雑な問題を解決しながらビジネス上の目的を達成する必要があります。プレーヤーの視点からグローバルに働くために必要なことを一緒に考えていきましょう。

助教ふぁびお）は機械の納入やＲ＆Ｄサポートの他、SNSの運営に携わる。帰国後、営業部に異2019年東北大学大学院文学研究科にて博士（文学）を取得。専門は文化人類学。特にや食に関する知識を深める。入社５年目でRheon USA・NJ事務所へ赴任。現地でプロフィール：

動し、現在はオーストラリア、ニュージーランド、台湾を担当。

移動する人や、ストレンジャー論や友人関係に取り組んでいます。幼少期から様々な国々を転々としながら育ち、将来はインディアナ・ジョーンズのように世界中の秘宝を奪ったり墓荒らししたりする学者になろうかと思っていました。2022年より現職。

異文化理解コミュニケーション

B. ライフステージを見据えた国際協力

Ｅ. 防災目線で多文化コミュニティを考える

講師：カバリェロ

講師：飯塚

宇都宮大学共同教育学部分科会内容：

優子（かばりぇろ助教ゆうこ）

明子（いいづか宇都宮大学留学生・国際交流センター

分科会内容：あきこ）

准教授

プロフィール：国内外で発生している災害は誰にでも共通する身近な課題です。
この分科会では、講師の防災と国際協力に関する経験を踏まえた上で、日本国内で災害が発生した時の多文化コミュニティの課題やあり方を議論し、災害の被害を少なくするためにどのような関わり方が求められるのか考えていきたいと思います。

学部卒業後パラグアイ共和国で青年海外協力隊家政隊員、日本で家庭科非常勤講

プロフィール：学）、リーディング大学院グローバル理工学副専攻修了（博士：学術）。研究テー

位留学やベトナム、スリランカ、インドの海外駐在経験を経て、８年前から現職。

謝、緑茶。

んでいる。２児の母で、毎日の日課はヨガとスムージー作り。

国際協力の仕事とプライベートは、両立が難しいイメージがあります。
本分科会では、自分の強みや個性を生かしつつ、個人のライフスタイル、ライフステージを考慮した国際協力を一緒に考えていきたいと思います。

師、牧場勤務等を経て、大学院に進学。お茶の水女子大学大学院（食品栄養科

京都大学大学院地球環境学舎にて博士（地球環境学）を取得。米国とオランダの学

マはルワンダ共和国、パラグアイ共和国の栄養課題、身体活動に伴うエネルギー代

専門は防災と国際協力で、国内の外国人の地域防災に関する研究と実践にも取り組

国際協力・国際貢献

異文化理解コミュニケーション

Ｃ. 問題意識を醸成し、キャリアに生かす
講師：小林麗子（こばやしれいこ）

自分の常識とは異なる文化に接したとき、面白いと感じたり不安に感じたりします。感情に流されてしまうのではなく、「なぜ違うのか」を冷静に考察していくことが大切です。実体験等を交えて一緒に議論していきましょう。

埼玉県出身。大学卒業後、一般企業に就職。イギリスの大学院修士課程でマイノリ

ティや人種問題等について学んだ後、緊急支援NGO、国際協力関連の調達機関等を経て、2015年より現職。スーダン、南スーダン、パレスチナ、イエメン事業に携わる。小学生１児の母。

分科会内容：

代表

プロフィール：
茨城大学大学院修了（理工学）後、メーカーで研究員。平成21年、JICA青年海外協力隊(カンボジア・理数科教師）。協力隊参加後、同国にてJICAプロジェクトに従事（理数科教育及び農協振興）。ベトナムの日越大学設立プロジェクトに従事し帰国。
現在は、クメール語の通訳・翻訳、学校での国際協力講座等を行う事業を展開。

副委員長

分科会講師は変更になる場合がありますので、あらかじめご了承ください。

国際ビジネス

講師：Ritter DIAZ

リッテル・ディアス

一般社団法人日本・ラテンアメリカカリブ振興協会（JAPOLAC）代表理事／
元駐日パナマ大使

This group session will introduce basic information on how to advise
foreign exporters to sell their goods in the Japanese market. It will also
provide a basic template to present a potential product to the manager of
an international trade division in a multinational company.
プロフィール：
Dr. Ritter Diaz served for almost 20 years at the Embassy of Panama in Japan as aCommercial Counsellor（1999-2014）and Ambassador（2014-2019）. After exiting
the diplomatic service in 2019, he became an international consultant between Japanand Latin America. He has also worked for the largest bank of Panama, Banco General
as well as Panasonic Latin America. He received a BA in Political Science from theUniversity of Wisconsin-Eau Claire, a Master Degree in International Political Economy
from Tsukuba University and an Honorary Doctorate from Chiba University.

International Cooperation／Contribution 国際協力・国際貢献

International Cooperation／Contribution 国際協力・国際貢献

D. Introduction to the Work of International Organizations
̶ from the Lens of a Mid-Career Aid Worker ̶
講師：Saki TOMITA開発援助専門家

冨田早紀

元IOM, The Global Fund等勤務分科会内容：How do you picture the work of international organizations
and building a career as a staff member? This group will provide an
introduction to the work of the UN and other international organizations
through the lens of a staff member. It will offer an overview of theecosystem of international aid and the different functions within theseorganizations, with a particular focus on migration and policy-making.
プロフィール：
Saki Tomita is an expert in international aid and migration policy with a 10-year experience in a think-tank andinternational organizations. After completing both her bachelor's and master’s degrees in international
relations, she started her career in a Japanese think-tank specializing in public policies. At 29, she began todevelop her career in international organizations, including the International Organization for Migration (UnitedNations’ Migration Agency) and The Global Fund to Fight AIDS, Tuberculosis and Malaria（an ex-WHO healthfund）.She has extensive experience in policy-making, strategies, and evaluation in the international aid context.
She grew up living in Japan, Algeria, Thailand, Australia, and France, and has worked in Japan and Switzerland.

Cross-cultural Understanding／Communication 異文化理解コミュニケーション

B. Innovation Management in Disaster Risk Reduction:
Art of Problem Analysis for Future Leaders

E. Fail Faster: Project-Building with Collaboration,
Creativity, and Courage

CWS Japan 事務局長
分科会内容：

Youth Theatre Japan
Theatre Company Representative (劇団代表）

This course explores a process of innovation management indisaster risk reduction field, particularly problem analysis, and see criticalskills required in problem identification, search, and solution ideation.
After conceptual lecture, the participants will engage in practical work.

Create original ideas for art, business, or activism/non-profit projects andthen transform them into realistic plans in order to “be a part of thepeople that make meaning, not the thing that is made”（quoting Barbie）.

講師：Takeshi KOMINO

小美野剛

プロフィール：Takeshi Komino is the General Secretary of CWS Japan. He also serves as Vice
President and a member of Executive Committee for Asian Disaster Reduction andResponse Network（ADRRN）, joint secretariat of Japan CSO Coalition for DRR（JCC-DRR）, and NGO unit steering group member at Japan Platform（JPF）. He
graduated from Doshisha University, and holds Development Studies M.A. fromBrandeis University.

International Cooperation／Contribution 国際協力・国際貢献

講師：Sugit ARJON, Ph.D. スギット・アルジョンしんすけ）

分科会内容：

プロフィール：

分科会

講師：浅水伸介（あさみず俊輔

プロフィール：Kurihara Shunsuke earned a Master’s degree in International and Intercultural Management from the School for International Training, USA, and a PhD in
International Development from Yokohama National University. His professional career in the international development field includes; Regional Planning &Program Development Advisor（2012-2014）and Rehabilitation & Development Advisor（2009-2011）in Sri Lanka, under the JICA Expert Scheme, andProject Director（2003-2008）, Program Officer （2001-2008） in Sri Lanka and Project Coordinator（2000-2001）in East Timor, CARE International.

C. Exploring the Future of International Cooperation:

カンボジア・ベトナム屋

自分の中の問題意識をどのようにキャリアに結び付けられるのか。自身の経験や関わってきた海外事業を紹介しながら、国際協力の分野で働くために必要なことや、自分が求めるキャリアプランについて、一緒に考えていきましょう。

准教授、国際キャリア教育運営委員会

Ｆ. 異なった文化に対応する力の涵養

特定非営利活動法人日本国際ボランティアセンター
海外事業グループ

国際学部

分科会内容：

大学を卒業後、レオン自動機に入社。文系ながらも技術サービス部に所属し、機械国際協力・国際貢献

宇都宮大学

栗原

全体講義内容：What is International Career for you? This three-day seminar is for all of us to learn from the Generation Z, our students! and try to find the common
arena for all of us to work together in the international field. In this session, the participant students will be engaged and committed to show andexpand their eager-to-learn attitude, while the lecturers will support the process with their expertise. Prior to the workgroup sessions, the students
will be able to obtain and practice the practical ways of communication and learning style at the multi-cultural environment.

A. Advising Foreign Exporters
about the Japanese Market「友だち」
は、映画、楽曲や漫画などで、尊く清らかなものとして理想的に描かれているものが多いです。私たちが生きる社会では、友だちを持つことやそのつながりや形に大きな意味を与えています。
しかし、友だちというのは身近な関係でありながらも、可変的で不安定で不明確な関係です。
そもそも「友だち」と呼ばれる人との関係、つまり友人関係とは何だろう？異なる社会の文化を例にみながら、友だちって何？を人類学的に考えましょう。

プロフィール：

講師：Shunsuke KURIHARA, Ph.D.

International Business

多文化共生と日本

国際ビジネスInternational Careers Re-visitedand Re-examined for Generation Z

義全体講

Navigating Challenges and Seizing Opportunities

宇都宮大学国際学部

助教

講師：Gregory WOLF グレゴリー・ウルフ
分科会内容：

プロフィール：Gregory Wolf is a music and theatre teaching artist working in an international context.
He is the public face of the 5,000-member group Youth Theatre Japan. As a creator,
he led the development of 'wordplay', a commercially-profitable musical where children
bring the alphabet to life and go on adventures learning about unity in diversity. As aneducator, he has led or assisted with classes at institutions ranging from Japan
Performing Arts High School to the Rikers Island Jail.

Cross-cultural Understanding／Communication 異文化理解コミュニケーション

F. Making Mistakes in Language Learning:
The First Step to an International Career
講師：Takayuki KIMURA, Ph.D.
宇都宮大学国際学部

助教

木村崇是

分科会内容：

分科会内容：

プロフィール：
Sugit Arjon is an Assistant Professor at the School of International Studies,
Utsunomiya University. His focus is on political science and specialises in the politicaldynamics in the post-conflict region. His research mainly on democratisation, stateviolence, security, political dynasty, and civil-military relations in the Southeast Asia
region and specifically in Indonesia. Before working in academia, he has professional
experience in high-level policymaking with the Minister of Education and Culture ofIndonesia and the Executive Office of the President of the Republic of Indonesia.

プロフィール：
Takayuki Kimura is an Assistant Professor of Linguistics and Second Language
Research at Utsunomiya University, where he conducts research on the acquisition of
second languages, with a particular focus on the grammatical properties that posechallenges to learners. He has presented his findings at more than thirty international
conferences to date and is currently engaged in research collaborations with faculty
members from universities in the United Kingdom, China, and the United States.

This session aims to deepen students’ understanding of
the future of international cooperation by addressing its challenges,opportunities, and the emerging trends shaping the landscape. Students
will discuss the essential skills required to work in international cooperationand in the process, students will understand career opportunities ininternational career paths.

This session aims to help participants overcome
psychological barriers to communicating in a second language. Since thelanguage（learning）backgrounds of the participants vary widely, Iencourage them to engage in active discussions regarding their views on
second language learning. By the end of this workshop, participants areexpected to feel more confident and comfortable actively communicating
in a second language.