CONTENTS●トップメッセージ

1● 環境方針2● 環境保全運用組織

3● 大学の概要

4● 環境保全活動の歩み

10● 福井大学附属小学校・中学校における環境保全の取り組み

11● 08年度の主な環境目標・計画と自己評価

14● 環境保全活動の状況

16● 環境負荷抑制への取組

17● 環境に関する規制順守への取組

19● 主なエネルギーの消費20● 環境保全コストと評価

21● 環境負荷の推移

22● 資源の循環的利用

28● グリーン購入・調達の状況

30● 環境に関する地域への取組

31● 地域とのコミュニケーション

32● 環境に関する研究開発

35● 生物多様性の保全

38● 環境教育40● 学生の環境活動

42● 社会的取組45● 環境報告書に対する内外の評価と意見

46● 環境省ガイドライン対照表48

1 トップメッセージ
ハイブリッド車の購入予約が来年の春までいっぱいだとか、エコカー減税に挨

ひかれる人が多い事もあろうが、地球温暖化に対し低炭素化に向けたエコ意識
が社会的に高まっています。福井大学でも法律の改正に伴い、平成19年度に「福拶井大学エネルギー管理・地球温暖化対策推進要項」と「福井大学地球温暖化対策推進計画」を策定し、平成16年度を基準として、遅くとも平成24年末に二酸化

ト
ッ
プ
メ
ッ
セ
ー
ジ

炭素の排出量を12％削減することを目標としました。幸いなことに予想を上回る成果を挙げ平成20年度には既に13.9％相当の3､400t-CO2の温室効果ガス削減を達成しました。これも I SO14001を推進する関係者各位を始めとして、多くの福井大学長 最高環境責任者

学生及び教職員の協力による結果であると感謝して居ります。
全学で省エネ型照明器具に更新したり、人感センサーによる自動消灯装置を取り付けたりしました。また冷暖房効果をあげるためにペアガラスを使用し、屋
上断熱の設置を行ったりした他、特に20年度は I SO14001への学生の積極的参加を促し、朝顔、ゴーヤ等による「緑のカーテン」の有効活用にも努めました。
この結果電気代は昨年度と比較して2,376千円の削減となりました。その他メール等の積極的利用によりコピー用紙購入量は前年度比2,252kg、265千円の削減、
平成16年比4,928kg、574千円の削減となり、ウェブを利用した学内リサイクルの推進により、3,994件、21,372千円のリユースを実現しました。総エネルギーは原油換算で680kLの削減、上下水道量は220,000m3の節約、光熱水費は12,700万円の削減にのぼり、多大の実績をあげる事ができました。
勿論これで満足することなく更なる努力を行い、構成員の環境意識の更なる向上を推進し、国立大学法人として社会への説明責任を果たしてゆきたいと考えています。

ここ福井ではスーパーなどでのレジ袋の有料化が本格的に始まりました。レ
ジ袋がないと家のゴミ箱にも苦労する程、私たちの生活に組み込まれていたことに改めて気付かされます。一方、政府は温室効果ガス排出削減の2020年までの中期目標を最近決定しました。その数値の是非が大きく報道されたのは、それが日常生活に影響を与えるからですが、すべてを纏め上げた最終的な数値だ
けではなかなか実感は得られないものだと実感しています。
さて、福井大学の環境関連の数値目標と言えば、I SO14001活動の PDCAサイ
クルの中でエネルギー使用量などの削減数値目標を自ら設定しています。また、
一昨年度に法律に従い策定した「福井大学地球温暖化対策推進計画」では温室効
果ガス排出の抑制の数値目標を設定し、これらの達成に努力してきています。
実は後者は今年達成出来たのですが、私たちは数値という具体的ながら実はそ福井大学 総括環境責任者

福井 一俊

れだけでは何をどれだけ取組めばよいのかよくわからない目標を、真に具体的なレベルに落として数値として実現していく過程を進行中ということになります。そして、毎年発行しているこの環境報告書は、具体化の過程をリアルに年毎に記録しているとも言えます。法律によって義務化される以前から福井大学
では環境報告書を発行して来ましたが、また新たな一冊を重ねることで、本学のささやかな活動をより実感して頂けたら幸いですし、皆様方からのコメント等を頂ければと思っております。

Environmental Management Report, University of Fukui

12 環境方針
基本理念体

福井大学は、地球環境問題が現下の最重要課題の一つであるとの認識に立ち、本学における教育・制

研究、及びそれに伴うあらゆる活動において、常に環境との調和と環境負荷の低減に努める。また、地域に根ざした大学として、地域環境の保全や改善に向けた教育・研究を積極的に展開する。

環
境
方
針

基本方針
1. 本学における教育・研究を中心としたすべての活動から発生する地球環境に対する負荷の低減に努
め、更に、それを通じて心身の健康を図る。
2. 地球環境や地域環境の保全・改善のための教育・研究を継続的に推進するとともに、地域社会との連携による環境保全・改善プログラムに積極的に参画する。
3. 環境関連法規、条例、協定、及び自主基準の要求事項を順守する。
4. この環境方針を達成するために、環境目的及び目標を設定し、教職員、学生、生徒、児童、園児及び福井大学生活協同組合職員と協力してこれらの達成を図る。
5. 環境マネジメントシステムを確立するとともに、環境監査を実施し、これを定期的に見直し、継続的な改善を図る。

この方針は文書化し、すべての教職員及び生協職員が認識するとともに、学生・生徒・児童・園児及び本学関係者に対して周知させる。さらに文書及びインターネットのホーム ページを用いて、本学関係者以外にも広く開示する。

2007年4月1日
最高環境責任者
国立大学法人 福井大学長 福田 優

2Environmental Management Report, University of Fukui

3 環境保全運用組織
全学（文京・松岡）の環境保全運用組織

体

最高環境責任者（学長）

制

財務・施設委員会

環境内部監査責任者

福井大学環境保全等推進小委員会

福井大学環境保全等
内部監査小委員会

環境報告書作成WG

文京地区環境
内部監査責任者

松岡地区環境
内部監査責任者

文京地区環境
内部監査部会

松岡地区環境
内部監査部会

環
境
保
全
運
用
組
織

総括環境責任者

文京地区総括環境責任者

松岡地区総括環境責任者

文京地区環境保全等実施専門部会

松岡地区環境保全等実施専門部会

文京地区のマニュアル
文京地区の運用
各種WG

松岡地区のマニュアル
松岡地区の運用
各種WG

各ユニット（全40ユニット）

各ユニット（全54ユニット）（附属病院を除く）

エネルギー管理・地球温暖化対策推進組織
学長
総括管理者

企画・推進
環境整備課長

経営・大学改革担当理事

文京・松岡地区
各エネルギー管理員

審議
管理
企画・推進
財務・施設委員会

環境保全等推進小委員会

環境保全等実施専門部会

文京地区
エネルギー管理責任者

医学部附属病院
エネルギー管理責任者

松岡地区（医学部附属病院を除く）
エネルギー管理責任者

各部局長

病院長

各部局長

省エネルギー推進員

省エネルギー推進員

省エネルギー推進員

講座主任
専攻長
学部附属教育研究施設の長
教育地域科学部附属学校（園）長
事務局各課長、室長
統括技術長
各テナントの管理者

各診療科の長各診療施設の長
薬剤部長
看護部長
各テナントの管理者

講座各領域主任教員
各研究施設の部門長
医学図書館長保健センター副所長
事務局各課長、室長
各テナントの管理者

Environmental Management Report, University of Fukui

34 大学の概要
大学の理念

体

福井大学は、学術と文化の拠点として、高い倫理観のもと、人々が健やかに暮らせるための科学と制技術に関する世界的水準での教育・研究を推進し、地域、国及び国際社会に貢献し得る人材の育成と、独創的でかつ地域の特色に鑑みた教育科学研究、先端科学技術研究及び医学研究を行い、専門医療を

大
学
の
概
要

実践することを目的としています。

福井大学の長期目標
本学では、福井大学を約12年後にこのような大学にしたいという長期目標を取りまとめました。

● 長期目標1：福井大学は、21世紀のグローバル社会において、高度専門職業人として活躍できる優れた人材を育成します。
福井大学は、国際的な水準の教育を実施し、学生一人ひとりを徹底的に鍛えます。また、学生、教員が共に自己研鑽できる環境を提供し、学生の人間としての成長を積極的に支えることにより、高度な専門性と豊かな社会性を有し、21世紀のグローバル社会において高度専門職業人として活躍できる人材を育成・輩出します。

● 長期目標2：福井大学は、教員一人ひとりの創造的な研究を尊重すると共に、本学の地域性等に立脚した研究拠点を育成し、特色ある研究で世界的に優れた成果を発信します。
福井大学は、教育・医学・工学の分野において、地域で唯一又は最高の教育・研究機関として、教員一人ひとりの自由で創造的な研究を尊重すると共に、伝統や地域特性を活かした研究拠点を育成し、特色ある研究で世界的に優れた成果を発信します。

● 長期目標3：福井大学は、優れた教育、研究、医療を通して地域発展をリードし、豊かな社会づくりに貢献します。
福井大学は、教育を通じた豊かな社会づくりの担い手となる人材の育成、研究を通じた新たな知の獲得や産学官民連携による技術力・社会基盤の強化、また、高度医療の提供や医療人の育成等を通じて、地域社会の発展をリードし、次代の地域社会や国際社会も視野に入れた豊かな社会づくりに貢献します。

● 長期目標4：福井大学は、ここで学び、働く人々が誇りと希望を持って積極的に活動するために必要な組織・体制を構築し、社会から頼りにされる元気な大学になります。
福井大学は、学生・教職員が生き生きと教育・研究・社会貢献に取り組み、その成果を発信できる組
織・体制を構築します。同時に、適正な評価に基づいて大学を運営することで社会から付託された大学の使命に対する説明責任を果たし、個性を輝かせ、社会から頼りにされる元気な大学になります。

4

Environmental Management Report, University of Fukui

大学の規模等

体
土

地

土地・建物
（08年5月1日現在）

建物（延床面積）

収

決 算 額

入

支

（08年度）

出

文京キャンパス11万m2

松岡キャンパス

27万m2

その他

15万7千m2

計

53万7千m2

文京キャンパス9万5千m2

松岡キャンパス

2

9万3千m

その他

4万7千m2

計

23万5千m2

自己収入

151億7千万円

運営費交付金106億3千万円

施設整備補助金等

27億4千万円

計

285億4千万円

事業費（人件費・物品費）

248億7千万円

施設費等27億4千万円

その他

大
学
の
概
要

9億2千万円

計

285億4千万円

科学研究費補助金
外 部 資 金制

4億8千万円

奨学寄付金

6億5千万円

受託研究・共同研究

8億6千万円

計

20億円

役員会

学 長
理 事

副

学

長

監

査

室

経営協議会
教育研究評議会
学長特別補佐全学委員会﹇﹇﹇
事 事 国 厚 保 保 C
務生
健
局 際 指 健 管 O﹈
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学
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本
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局

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部

共
通
教
育
セ
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︵
教
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工
︶

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チ
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進
セ
ン
タ
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生
命
科
学
複
合
研
究
教
育
セ
ン
タ
ー

地
域
環
境
研
究
教
育
セ
ン
タ
ー

監

ラ
イ
フ
サ
イ
エ
ン
ス
支
援
セ
ン
タ
ー

ライフサイエンスイノベーション推進機構

留
学
生
セ
ン
タ
ー

ア
ド
ミ
ッ
シ
ョ
ン
セ
ン
タ
ー

総
合
情
報
基
盤
セ
ン
タ
ー

遠
赤
外
領
域
開
発
研
究
セ
ン
タ
ー

高
エ
ネ
ル
ギ
ー
医
学
研
究
セ
ン
タ
ー

﹇
附 学
属 内
国 共
同
際 教
原 育
子 研
力 究
工 施
学 設
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究 ﹈
所

事

﹇
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産 産 附 附 特 専 工
学
属
攻
図 殊 科
学 官
連 属 書 教 ﹈ 学
館
官 携
本
﹈ 育
連 部 図
特
研
﹈
別
携
書
専
究
本
攻
科
科
部
館

学

﹇
教 大 工
学
院
育 ﹈

系

学

医

研

究

究

科

科

﹇
教 学
部
育 ﹈
地

学
研

医

学

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科
学

部

部

部

地
域
貢
献
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支
援
セ
ン
タ
ー

広
報
セ
ン
タ
ー

国際交流推進機構

Environmental Management Report, University of Fukui

5職員・学生数（09年5月1日現在）

体

● 役員数

制

学 長

理 事

監 事

合 計

1

6（3）

2（1）

9（4）

（ ）は非常勤で内数

● 職員数

大
学
の
概
要

区 分

教 授

准教授

講 師

助 教

教育地域科学部

59

32

8

医学部

47

38

42

129

工学部

77

61

14

15

助 手

教 諭

3

74

事務局

11

14

2

1

2

合 計

194

145

66

145

8

合 計

272

272

1

177

595

854

22

189

74

890

1,522

5年次

6年次

合 計

98

108

3

各センター

事務等職員

30

● 学部学生数
区 分

1年次

2年次

3年次

4年次

教育地域科学部

173（1）

170（1）

175（3）

189

医学部

168

163

167

171

工学部

570（14）580（12）601（20）814（29）911（15）913（13）943（23） 1,174（29）合 計707（5）
875
2,565（75）98

108

4,147（80）（ ）は外国人留学生で内数● 大学院学生数
研究科

区 分

教育学研究科
医学系研究科
工学研究科

1年次

2年次

修士課程

41（7）

41（6）

3年次

4年次

82（13）

教職大学院課程

35

15

50

修士課程

8

9

博士課程

20（1）

14（1）

博士前期課程241（21）

264（23）

博士後期課程26（11）

24（15）

62（20）

計371（40）367（45）73（23）

合

合 計

17
11（3）

49（3）

94（8）
505（44）112（46）49（3）860（111）（ ）は外国人留学生で内数● 専攻科学生数

名 称

専 攻

1年

特殊教育特別専攻科

知的障害教育専攻

1● 研究生・科目等履修生等学生数
区 分

教育地域科学部

研究生

2（1）

科目等履修生

7（1）

医学部

工学部

18（1）

教育学研究科 医学系研究科 工学研究科

6（6）

2（2）

28（10）

512（1）1

特別研究学生
特別聴講学生13（13）合 計

22（15）

18（1）

17（17）

1（1）28（23）

3（3）

2（2）

1

2（2）

74（44）（ ）は外国人留学生で内数1年（三歳児）2年（四歳児）3年（五歳児）

4 年

5 年

6 年

72

68

77

合 計

教育地域科学部附属小学校

79

76

75

教育地域科学部附属中学校

118

120

117

355

教育地域科学部附属幼稚園

33

40

48

121

校 名
教育地域科学部附属特別支援学校計

Environmental Management Report, University of Fukui

447

1年（低）

2年（中）

3年（高）

合 計

小学部

6

6

6

18

中学部

6

6

5

17

高等部
合

6

3（2）
31（31）● 児童・生徒・園児
校 名

合 計

7

7

7

21

19

19

18

56

特色ある教育活動

現代的教育ニーズ取組支援プログラム（現代GP）

体

採用プロジェクト名

高等教育は、社会・経済・文化の発展や国際

平成16年度

競争力の確保等の国家戦略の上で、極めて重要「医学英語と医学・看護学の統合的一貫教育」

な役割を担うことが求められており、その要請

平成17年度に応えるためには、大学等は競争的環境の中で「地域教育活動の場の持続的形成プログラム」

制
大
学
の
概
要

それぞれの個性・特色を明確にし、全体として多様な発展を遂げていくことが必要だと言われ社会人の学び直しニーズ対応教育推進プログラムています。これらを実行していくため、文部科

採用プロジェクト名

学省は平成15年度から、各大学が取り組む教育

平成19年度

活動の取り組みの中から、特色ある優れたもの「潜在看護師と就業看護師の相互学習を基盤とを選定し、重点的な財政支援などにより、高等した臨床看護実践能力獲得プログラム」

教育の更なる活性化を目的とする大学教育改革の推進のための支援プログラム（GP＝Good

大学・大学院における教員養成

Practice）を展開しています。

推進プログラム（教員養成GP）

本学では積極的にG Pに応募し、平成20年ま採用プロジェクト名

でに11件のGPを獲得し、大学の規模を考慮する

平成17年度と高い獲得件数となっています。

「学校を拠点に教員の協働実践力を培う大学院」● 本学が獲得したGP

地域医療等社会的ニーズに対応した医療人

派遣型高度人材育成協同プラン

教育支援プログラム

採用プロジェクト名

採用プロジェクト名

平成18年度

平成17年度「地域産業との連携による派遣型高度人材育成」「救急に強い僻地診療専門医及び専門看護師」

特色ある大学教育支援プログラム（特色GP）

がんプロフェッショナル養成プラン

採用プロジェクト名

採用プロジェクト名

平成15年度

平成19年度

「地域と協働する実践的教員養成プロジェクト」「北陸がんプロフェッショナル養成プログラム」

平成17年度「より高い現代的な教養教育をめざして」※ 上記の各GPの詳細は本学ホームページにてご覧いただけます。

大学院教育改革支援プログラム

http://www.fukui-u.ac.jp/cont̲about/

採用プロジェクト名

outline/education/gp.html

平成19年度
「学生の個性に応じた総合力を育む大学院教育」
平成20年度「専門職大学院等における高等専門職業人養成教育推進プログラム」

Environmental Management Report, University of Fukui

7キャンパスマスタープランの作成と整備計画の進捗状況

体

本学の理念、教育・研究及び医療における目標の具現化のため、大学キャンパスにふさわしい施設

制

環境の形成が必要であります。キャンパスマスタープラン（C M P）は、今後、本学が具体的に施設整備を進めるための基本的な方向を示す目的で作成しました。

大
学
の
概
要

現状の課題・問題点を整理し、ゾーニング、各種動線、建物の新増築、改修、環境整備等について計画し、大学の資産である施設を長く有効に使用するため、施設の有効活用やライフサイクルコストを考えた中長期の維持管理計画や省エネルギー対策についても取り上げました。
本学の施設等の整備は、キャンパス● キャンパスマスタープラン計画の進捗状況

マスタープランに基づき実施していま

整備計画建物

すが、施設設備補助金や新たな整備手法（自己資金、寄付金等、外部資金等による施設整備）等の努力によりきわめて順調な進捗状況となっております。
また、増築、改修等の整備時には、省

文
京
キ
ャ
ン
パ
ス

エネ型照明器具や空調機の採用、断熱

20年度のエネルギー削減に現れていると考えられます。
文京キャンパス：今後の整備建物等の計画

総合図書館増築・改修○

教育地域科学部1号館改修（東）○教育地域科学部2号館改修（西）○工学部2号館改修○

教育地域科学部3号館改修

Environmental Management Report, University of Fukui○

教育地域科学部音楽棟改修○

超低温物性実験施設改修○

工学部4号館改修○

工学部実験棟改修○

学生支援センター改修○

事務局増築・改修

○

大学館改築

○

医学部基礎研究棟改修
松
岡
キ
ャ
ン
パ
ス

整備計画中のもの○

工学部3号館改修○○

医学部臨床研究棟改修
臨床教育研修センター新築○○

保育施設新築

○附属病院駐車場整備

○

福利棟改修

○

図書館（教育交流プラザ）増築○

松岡キャンパス：今後の整備建物等の計画

キャンパスマスタープランの表紙と内容の一部。本学 H Pよりご覧いただけます。

8

平成21年度で整備予定のもの総合研究棟増築材の採用、窓ガラスのペアガラス化を積極的に進めており、これらの効果が

平成20年度に整備が完了したもの施設紹介

体● 臨床教育研修センター

制

福井大学医学部は福井における医療教育の中心であり、センターは医療の未来を担う人材、地域の医療を支える人材の育成拠点としての役割を担い、医学部及び附属病院の優れた教育を象徴する

大
学
の
概
要

施設と位置付け外観を風格がありアカデミックな雰囲気に仕上がっています。
本院で研修される初期研修医の先生の数が次第に増えてきましたが、この建物の最大の目標は50名を超えるようになった初期研修医の先生方が独自に勉強会をしたり、研修医の先生同士が交流したりする場を確保して、研修の充実を図り、将来、福井県で働く医師の確保につなげようというものです。
また、本院で研修される医師以外の職種の方々にも勉強や交流の場として利用していただける施設になるよう配慮されています。

臨床教育研修センター

スキルラボ室の実演風景

竣工式
福井大学医学部附属病院は、今年で開院25周年という記念すべき年を迎え、その記念事業として同センターが建設されました。竣工式には、福田学長、
上田医学部長、山口医学部附属病院長、
本多医学部同窓会会長、川田セーレン(株)代表取締役社長によるテープカットを行い、学内外の関係者約100名が出席して、完成を祝いました。
テープカットの様子

Environmental Management Report, University of Fukui

95 環境保全活動の歩み
体

2001年

12月
12月

福井大学 地域環境研究教育センターより「福井大学が I SO14001の認証を取得することの可否に関する調査及び学内環境マネジメントのあり方に関する提言」を学長に提出
福井大学 I SO規格推進専門委員会設置
福井大学の I SO14001認証取得に向けた勉強会の開始

2002年

4月
4月
10月

福井大学認証取得に向けた本格的作業の開始
福井大学環境に関する学生ボランティア組織結成
福井大学環境方針発表

2003年

1月
2月
3月
4月
5月
7月
9月
10月
11月

福井大学審査組織による予備審査
福井大学審査組織による本審査に合格
福井大学 I SO14001認証取得
福井大学第1回 I SO実施委員会開催
福井大学学内環境影響評価開始（年1回）
福井大学教育地域科学部附属学校（園）に対する I SO14001説明会開催
福井大学環境 I SOに関する公開シンポジウム「 I SO14001認証取得のあり方」開催
福井大学、福井医科大学統合（福井大学へ）
第1回附属学校（園）への認証サイト拡大ワーキング開催（文京）

2004年

2月
3月
4月
9月
10月
10月

文京キャンパス I SO14001継続審査
附属養護学校 I SO研修開催（文京）福井大学法人化
公開シンポジウム「事業所における I SO14001の認証取得の効果」開催（文京）福井大学（附属学校（園）認証拡大を視野に入れた）新環境方針の発表
第1回松岡地区環境 I SO導入検討ワーキング開催

2005年

1月 文京キャンパス環境報告書2004の発行
1月 I SO14001に関するトップセミナー（環境 I SOに関するセミナー）開催
2月 I SO14001継続審査及び附属学校（園）サイト拡大認証取得
2月 医学部 I SO14001認証取得に向けたキックオフ大会開催
9月 公開シンポジウム「地域（家庭、学校、地元企業）における環境保全活動」開催（文京）9月 （医学部認証拡大を視野に入れた）新環境方針の発表
10月 福井大学環境報告書2005の発行
12月 I SO14001に関するトップセミナー（事業所経営と環境 I SO）開催

2006年

1月
1月
8月
8月
12月
12月

松岡キャンパス医学部への I SO14001認証拡大審査取得
文京キャンパス I SO14001更新審査合格（ I SO14001：2004規格）
福井大学環境報告書2006の発行
市民公開シンポジウム「心身の健康をはかる I SOマネジメントシステム」開催（松岡）福井大学 I SO14001継続審査合格（ I SO14001：2004規格）
省エネ法による第一種エネルギー管理指定工場現地調査（松岡キャンパス）合格

2007年

1月
7月
9月
10月
12月

I SO14001に関するトップセミナー（福井事業所の環境貢献活動）開催
I SO14001に関するトップセミナー（我が国の環境政策と大学運営）開催
福井大学環境報告書2007の発行
福井大学市民公開シンポジウム「地球温暖化は本当に妨げるのか！
？」開催（文京）福井大学 I SO14001継続審査合格（ I SO14001：2004規格）

2008年

3月
9月
10月
12月
2月

福井大学地球温暖化対策推進計画の策定（基準年2004年から2012年までに12％削減）
福井大学環境報告書2008の発行
福井大学市民公開シンポジウム「放射線医学最前線〜医療と環境負荷〜」開催（松岡）福井大学 I SO14001更新審査合格（ I SO14001：2004規格）
I SO14001に関するトップセミナー開催（文京）（平成13年）

制
環
境
保
全
活
動
の
歩
み

3月

（平成14年）（平成15年）（平成16年）（平成17年）（平成18年）（平成19年）（平成20年）

10 Environmental Management Report, University of Fukui

6 福井大学附属小学校・中学校における環境保全の取り組み
附属中学校におけるカーボンオフ
セット修学旅行の取り組み

模で言えば本当に微量であることも理解しまし特

た。しかし、樋口さんのお話から、どんなに小さくても、エコアクションを起こすことが大切

福井大学教育地域科学部の附属中学校では、校訓である『自主・協同』のもと、生徒主体の教集であるということを、多くの生徒が感じ取りま
した。

福
井
大
学
附
属
小
学
校
・
中
学
校
に
お
け
る
環
境
保
全
の
取
り
組
み

育活動が日々展開されています。
今回はそのなかの修学旅行にカーボンオフセッ
トを導入する取り組みを紹介します。カーボンオ
フセットとは、旅行中に排出される二酸化炭素（以下、CO2という）をグリーンエネルギーの購入により相殺する、という考え方です。このような環境に配慮した修学旅行は県内で初めての試み

カーボンオフセットの旅行について講演で、生徒たち自身が計画しました。修学旅行を
福井新聞の記事

通じ、生徒たちの環境への意識や積極的な取り組みが今後も高まることを期待します。

そして、どのような方法でCO2埋め合わせをすると良いかを生徒たちは話し合いました。保

● カーボンオフセットの旅行をめざして護者からの援助ではなく、一年生のときから取修学旅行の企画を考えていく中で、実行委員

り組んできたアルミ缶回収の資金を当てることの一人が、環境に優しい旅行はできないか、

で意見は一致しました。その資金で、家畜ふんもっとエコを考えた方がいいのではないか、とを利用しCO2を排出しないバイオマス発電など考え続けていました。そのつぶやきにその他のへ出資を行うことになりました。

実行委員が答え、「CO 2を減らすことを考えた

東京への修学旅行で排出されるCO2量は一人当ら？」、「じゃあ、旅行中に使う交通機関から排たり90キロ。この排出CO2を100パーセント埋め出されるCO2を削減することってできないのか」合わせるためには、一人500個のアルミ缶（金額などの案が出されました。どんな方法があるのにして1,300円相当）を回収しなければなりませか、実行委員が、インターネットで探し始め、ん。実行委員、そして、学級の有志が回収の呼『カーボンオフセット』という考え方や、この方

びかけを現在も定期的に行っています。数が多法で旅行中に排出されるCO2をグリーンエネル

いこともあるのか、生徒たちの参加意欲に差がギーを購入して埋め合わせることができるとい見え始め、さらにアルミ缶の回収値段が下がっうことを見つけました。

てきたこともあり、旅行までに目標を達成する

実行委員は早速教員に提案し、学年全体に賛ことは難しいことが明らかになりました。企業

同を求めるため、学年集会を開きました。実行に相談したところ、カーボンオフセットのため委員が調べた取り組みの概要を紹介するだけのの費用は、旅行後支払うことができるというこつもりでしたが、この考え方を修学旅行に取りとで、生徒たち入れるための企画を立案されたJTB関東の樋口の卒業までアル誠司さんが、説明のために同校に自ら脚を運ん

ミ缶回収を継続で下さいました。

していくことに生徒たちはCO2を埋め合わせる仕組みについなりました。

て、そして、今回の旅行での取り組みは地球規
アルミ缶回収風景
Environmental Management Report, University of Fukui

11

特
集
福
井
大
学
附
属
小
学
校
・
中
学
校
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お
け
る
環
境
保
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取
り
組
み

附属小学校における環境ISOの取り組み

I SO活動を実践していくことを期待しています。

福井大学附属小学校では、「考えよう地球の● コラム1：「環境」エネルギー懸賞作文 佳作

未来・見直そう私たちの生活」というスローガン

I SOで乾杯〜地球を愛するための小さな種まき〜（一部省略）のもと、環境 I SO実行プログラムを作成し、各附属小学校 教諭 嶋本享恵

学年学級、児童会、教職員、総合行事で、それぞれ目標を決めて実践しています。節電や節水「かんぱい！」牛乳瓶を片手に、にこにことはもちろんのこと、これまで児童が中心となっ楽しそうな子どもたち。これは、あることを成て実践したユニークなエコ活動の一部を紹介しし遂げることのできる、我がクラス一年二組のたいと思います。

お約束なのです。

● まだまだつかえるゾウBOXあることとは…。乾杯が始まったのは今から

1年生造形科で、身近な物を集めて「まだまだ2ヶ月前のことです。給食の始まった四月と比べつかえるゾウ」BOXに入れて、造形の材料としてて、あまり変わらない残滓の量に頭を悩ましてい使っている。

た私です。人気メニューの時にだけ空っぽになる● もったいないばあさんという現状を何とか変えたい。偏食を直すという絵本「もったいないばあさん」を学級活動で取目的が始まりだったのです。（略）「みんなが残さりあげ、I SOへの取り組みの心情を高め実践にず食べられた日に乾杯したら喜ぶかも。
」という遊繋がるよう働きかけている。

び心をくすぐるようなアイデアを提案してみまし● 心のノート

た。（略）第一日目のメニューは、いつもだった

道徳の時間に「心のノート」を用いて身の周りら必ず残る、野菜の具だくさんスープです。しかの整頓やゴミ分別を指導している。

し、乾杯したさに、私が黙っていてもお代わりを● ISOのテーマソングする子の姿が後を絶ちません。あれよあれよといI SO推進の歌を作って、学級や全校集会でう間に、スープは、きれいさっぱりなくなってい歌っている。

ました。
（略）次の日も、そしてその次の日も、乾● 江戸時代のリサイクル

杯が続きました。（略）私の勤務する学校は環境

社会の時間に、江戸時代は現代社会に勝るリ

I SOを推進しています。それまでの子どもたちは、

サイクル社会であったことを知り、今の生活の

I SOは、無駄をしないということで、ゴミを分け中での物の扱い方や、社会全体での資源に対すて捨てたり、電気は使わないときは消したりと、る取り組みについて考えた。

一年生なりに何となく実行していました。その何● ふりかえりカードとなくに、火をつけてみようと思い、「みんなす年間を通して実践した I SO活動を、児童それぞれが「ふりかえりカード」で点検している。

ごいよ。三日も連続で食べたね。食べ残しをせずに、食べ物を大事にすることは、I SOに役立って

また、PTAへも環境保全活動を呼びかけておいるよ。地球のためになっているんだよ。」というり、「ECOきっず附属バザー2008できることから言葉でまたまた大喜び。その日からは、I SOで乾始めよう」と銘打ち、マイ箸マイバッグ持参を保杯が合い言葉になりました。

護者主催で実施しています。このように、附属小そして、驚いたことに、その事をきっかけに変

学校では児童や教職員、保護者が一丸となってわってきたことがいくつかあります。I SOの副産

様々なI SO活動に取り組んでいます。今後も、ま物とでも言うのでしょうか。給食当番が、給食をすます各人の意識が向上し、いろいろな分野で分け終わったときに、必ず残っている物の名前を12 Environmental Management Report, University of Fukui言って、食べるように呼びかけるようになりまし● コラム2：附属小学校におけるた。びっくりしたのは、メニューの名前が分から

意識調査アンケート

特ないときには、献立表を見て、正式名で言おうと

附属小学校では、教職員の中で I SO活動に関する子が増えたことです。（食への関心）それかする意識調査のアンケートを行っており、毎年ら、お助け係（クラスの人のために考えてよいこ

集計をしています。ここではその一部を紹介しとをする係）の子どもが、毎日きょうは乾杯の日

ます。

集
福
井
大
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属
小
学
校
・
中
学
校
に
お
け
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環
境
保
全
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取
り
組
み

かどうかを伝えるようになったこと。（伝えたいという力）そして何よりうれしいことは、今まで給食を残すことが多かった子の数が激減したこと（偏食をなくす）です。
（略）始まったばかりで、ま● 平成20年度前半の取組状況
H20前半教職員の取組
100

だまだゴールは見えない取り組みですが、子ども80たちに地球を愛する心の種まきぐらいはできたぞ、

60と密かにほほえんでいます。残滓を出さない。出40

された物は、残さず食べる、自分が食べられる量

20

不十分

を考えて配膳するということは、これから大人になっても、大切にしていきたい基本的な環境保全

よかった
0

節水

節電

用紙

物

残業

に対する姿勢だと思います。I SOで乾杯は、私のクラス、たった三十九人のささやかな取り組みですが、いつか日本中の子どもたちが、いや、大人● 平成20年度後半の取組状況
H20後半教職員の取組

たちに、作って頂いた方に感謝して残さず食べ、100食べられる量を考えて作ることが広まっていくと80

いいなあと思うきょうこの頃です。楽しくなけれ60

ば続かない。ちょっとした工夫で続けられる地球

40にやさしい事を、これからも、子どもたちと共有していきたいです。

20

不十分
よかった

0

節水

節電

用紙

物

残業

● 過去4年間の取組評価
附属小 H20学校版環境ISO取組評価
100.0
80.0
60.0
40.0

H17
H18

20.0

H19
H20

0.0

環
境
教
育

清
掃
・
美
化

節
電

燃
料
節
約

節
水

紙
の
節
約

グ物 リゴ
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・
薬
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アノ
イー
ドマ
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ス
ト
ッ
プ

Environmental Management Report, University of Fukui

137 08年度の主な環境目標・計画と自己評価
福井大学では環境 I SOで掲げた環境保全活動における目的・目標・実施計画を毎年作成しています。

取

昨年度に掲げた文京・松岡両キャンパスの目標の自己評価を以下の表に現し、総評を記載します。

組● 平成20年度 文京キャンパス環境保全活動の評価（自己評価）○→目標達成、△→目標未達、−→該当なし

０
８
年
度
の
主
な
環
境
目
標
・
計
画
と
自
己
評
価

目的・目標一覧
環境方針

目

的

目

標
＊1

CO2の総排出量の削減 1-1.前年比1％の削減

実施計画

自己評価

CO2排出節減の呼びかけ△＊4

重油暖房から電力暖房へ

地
球
環
境
負
荷
の
低
減

エネルギー使用量の削減＊2

1-2.前年比1％の削減

紙使用量の削減

1-3.前年比1％の削減

用紙の両面利用（コピー、プリント）の呼びかけ△

資源ゴミを除く廃棄物
排出量の削減1-4.一般廃棄物量（資源ゴミを除く）を前年度以下削減

廃棄物を分別して回収する△＊3

自動消灯装置の追加設置○

学内広報による節電要請

学生に教育を行い、実験器具の洗浄方法を徹底する

環境汚染の防止1-5.基準の順守・日常的な軽微汚染の回避・化学薬品の安
全管理
暖房用ボイラーからの大気汚染防止

新築・改修時にp Hメータを必要数導入
新築・改修時に洗浄装置付ドラフトチャンバーの採用を図る
実験付帯設備（ドラフト、薬品棚）の改善○

ガスボンベの安全管理
新築・改修時に蒸気暖房からエアコンへ切り替えを図る
良質重油購入

教し
育た
・環
研境
究活
を動
通

環境技術の研究

2-1.環境汚染防止技術の開発

研究費の重点配分○

学生・生徒・児童・園児などに対する環境教育

2-2.環境教育の充実

環境関係教育の充実

○

関の
連要
法求
規事
・項
自の
主遵
基守
準

産業廃棄物及び特別管
理産業廃棄物排出に関する規制順守3-1.実験廃液の完全回収

学生に教育を行い、実験廃液の回収を徹底する ○3-2.特別管理産業廃棄物の処理の適正化

マニフェストの完全実施○

危険物の貯蔵

3-3.消防法の順守

保管量の確認○3-4.遵守・新規届出・承継の確認

新規物品の調査・状況変化の確認○

3-5.法律の改正、新規制定の情報確保

FE I SONからの情報収集

○

全
学
的
に
活
動

生協との相互支援

4-1.生協職員の ISO関係委員会への参加

委員会への参加○

学内環境美化

4-2.学内一斉清掃の実施

一斉清掃を行う○

環境活動に対する全員参加

4-3.環境保全活動の呼びかけ

タバコのポイ捨て禁止のキャンペーン

○学生活動への支援

4-4.学生ボランティアの組織化

学生ボランティア活動への支援

△

附取
属り
学組
校み
園
で
の

紙、水の使用量削減

5-1.紙、水の使用量削減

委員会との連携の密接化○

ゴミ分別の促進

5-2.分別排出の実現

大学のルールの準用○

環境教育

5-3.学校教育の中での環境教育の充実

環境問題をテーマとした教育の促進

○

生
協
固
有
の
活
動

そ
の
他

法律・条例などの遵守

PTAとの協力

5-4.地域での環境保全活動

PTAへの環境保全活動の呼びかけ○

実験薬品の安全管理

5-5.実験薬品の安全管理保管庫での保管○

排水・廃棄物の適正処理

6-1.排水の部分的浄化と食用油の再生業者委託

厨房管理と委員会との連携の密接化○

食品包装（弁当箱）の回収

6-2.回収可能弁当箱の促進

弁当容器販売数の60％を回収○

エコ商品の販売

6-3.エコ商品販売率の向上

エコマーク商品の優先店頭配備○

環境負荷の総合的低減

大規模プロジェクトの事前環境
影響、評価の実施

−

○

情報公開

情報公開

I SOホームページの公開○＊1：原単位として、電力、重油、ガス、灯油の消費量を総床面積で除した値を用いる。 ＊2：エネルギーとは、電力、重油のことをいう。
＊3：原単位として、電力、重油の消費量を総床面積で除した値を用いる。 ＊4：2008年度の排出係数を使用すると、文京キャンパスで3.7％増となる。福井大学地球温暖化対策推進計画の基準年（2004年）の排出係数を用い基準年と比較すると、文京キャンパスで3.9％減、全学では13.9％の減となる。

14 Environmental Management Report, University of Fukui

● 平成20年度 松岡キャンパス環境保全活動の評価（自己評価）

取○→目標達成、△→目標未達、−→該当なし

環境方針

地
球
環
境
負
荷
の
低
減

目

的

紙使用量の削減

前年度使用量以下に削減

水道水使用量の削減

前年度使用量以下に削減

廃棄物排出量の削減

一般廃棄物排出量（附属病院を除く）を基準年度（平成19年度）以下とする

受動喫煙を防止する

関
連
法
規
の
順
守

目的・目標一覧
標

総エネルギー使用量の前年度比1％以上の削減
削減（電気・重油）

学内環境美化

心
身
の
健
康

目

ホームページ等により毎月の電力使用量を棟別に公表し、節電の励行を呼びかける
自動消灯装置の導入を図る
グリーン購入の促進
学内広報による紙削減の呼びかけ
両面プリンターの導入促進要請
学内広報による節水の呼びかけ
廃棄物を分別して回収する
メールにより、リサイクルを推進し、不要物品を学内で再利用する

学内一斉清掃を実施する
ゴミやタバコのポイ捨て禁止を啓発する活動を実施する
受動喫煙の害について広報する
分煙を徹底する
喫煙場所の整備の検討
植栽を管理する
本学関係者の手で剪定する
植栽面積を増やすことを検討する 学内諸機関、構成員からアイデアを募る
指定外場所へのゴミ投棄量をゼロに近づける

緑に対する関心を高め、 花・緑に関心を持ち、楽しむ
学習環境や療養環境の ボランティア活動を支援する
環境整備
花壇面積を増やすことを検討する

水質汚濁の防止

実施計画

自己評価

○

○
△

○
○
○
○
○

学内諸機関、構成員からアイデアを募る○

周辺地域と調和した療養環
境のあり方を検討する

学内諸機関、構成員からアイデアを募る○

排水基準の順守

有害化学薬品の回収を徹底する
排水処理施設の適正管理● 文京キャンパス自己評価○● 松岡キャンパス自己評価

紙使用量の削減は目標のマイナス1％に及ば

医学部（病院を除く）における廃棄物排出量

なかったもののマイナス0.2％と減少していま

は、目標を達成することが出来ませんでした。

す。ただ、用紙の裏面利用などはすでに学内で08年度11月より分別回収における重量測定を開浸透してきており、今後は目標設定を含めた見始し、資源ゴミの分別により目的達成が可能と直しが課題となっています。一方、目標達成で思われます。

きなかった資源ゴミを除く廃棄物排出量の削減

総エネルギー使用量においては、省エネ型照においては、建物の改修による教職員の引っ越明器具への更新、建物の増改築には、ペアガラし作業に伴い一般廃棄物が大量に排出され、構スの設置・屋上断熱の施工により大きな削減に成員の日常の努力だけではどうにもならない現成功しました。また、紙使用量や水使用量にお状もあります。

いても各使用量をホームページやメールなどの今後は、現状に対応した解決策を講じ、構成
員一人一人が関心と自覚を持って環境保全活動

０
８
年
度
の
主
な
環
境
目
標
・
計
画
と
自
己
評
価

○

学内外からなるボランティア組織に補助を検討する

有害化学薬品廃液の完全回収 大学院生、研究生に教育を行い実験による環境汚染の防止を徹底する

組

積極的な利用を推進した結果、目標を達成することが出来ました。

に取り組めるシステム作りが必要だと考えています。

Environmental Management Report, University of Fukui

158 環境保全活動の状況
福井大学各キャンパスでは、様々な環境 I SO活取動を実施しています。ここでは、その環境 I SO活

チューリップも仲間入りし、ますます華やかになりました。

動に伴い設定している目的目標に向けて、本学が組行っている活動を紹介します。また、各エネル
ギー使用量の削減状況について報告します。

環
境
保
全
活
動
の
状
況

環境 I SO活動● 環境美化運動
福井大学では、環境保全活動の一環として、各キャンパスにおいて、年に数回環境美化運動を開催しています。今年度は、文京キャンパスにおいては、4月と11月の2回、一斉清掃を行い● 2アップ3ダウンました。またその他にも、3月、5月、10月にパ各キャンパスにおいて、エレベーター前に貼

ソコン・粗大ゴミの一斉回収を行いました。一り紙をして、階段の利用を呼びかけています。

昨年までは年に2回の実施だったのですが、一度の回収量が多いことから、昨年度より年に3回の実施となり、一斉清掃、パソコン・粗大ゴミの一斉回収ともに、学内行事として定着しています。

● エコキャップ運動
松岡キャンパスにおいて、ペットボトルのキャップを集めて寄付することによってその代金で世界の子どもたちにワクチンを届けるという「エコキャップ運動」を行っています。まだまだ始めたばかりの活動ですが、学内のみなさん
粗大ゴミ一斉回収

一方、松岡キャンパスでは、4月、5月、7月、10月の4回、ゴミ拾いが実施されました。多くの教職員や学生の参加があり、キャンパス内がク
リーンになりました。ゴミの量も徐々にではありますが減少しています。また、11月には花壇の植栽を行いました。そこを通る人たちが心和
み、元気になるような環境作りを目指して、花壇ごとにテーマを決めて、パンジーやビオラ、
ノースポール、葉ボタンなどの苗をキャンパス
周りの花壇いっぱいに植えました。春には、16 Environmental Management Report, University of Fukuiの協力で多くのキャップが集まってきています。
来年に向けて、ますます頑張っていきたい活動です。

9 環境負荷抑制への取組
学内リサイクルシステムによる再利用の促進−リサイクル件数は年々増加−
パソコン・机・書棚・ファイル等の事務用品

省エネ・地球温暖化対策の推進―各種取組によるCO2削減への努力―

取組● 基礎研究棟改修工事のペアガラスのや、薬品、実験機器など、学内における不必要

導入における効果

品・希望する物品の情報を電子メールによって

松岡キャンパス基礎研究棟の改修にあたって

教職員へ周知し、物品の有効利用に努めました。

は、断熱効果の高いペアガラスを採用しました。

当システムを運用し始めてから6年が経過し、これにより、シングルガラスに比べ暖房時の温08年度は3,994件の物品が捨てられることなく学度降下が減少し、暖房用重油の節約に大いに貢内で再利用されました。

献しました。

環
境
負
荷
抑
制
へ
の
取
組

● 平成20年度学内リサイクルの実績
キャンパス

件数

金額（千円）

文京キャンパス

3,923件

18,310

松岡キャンパス

71件

3,562

※ 金額は購入時の定価ベースで試算● 年度別学内リサイクル件数
3,994件改修後の基礎研究棟
3,000
2,075件

2,146件● 基礎研究棟改修工事における断熱効果について

2,000● ペアガラスとシングルガラスとの断熱効果の違い
1,000

部屋温度（℃）

30
0

22件
H16

216件
H17

H18

H19

H20 （年度）「平成20年度学内リサイクル実績」（環境整備課資料）より編集

シングルガラス
（℃）
ペアガラス
（℃）
外気温度（℃）

25
20
15
10
5
0

16：20

18：20

20：20

22：20

0：20

2：20

4：20

6：20（時間）

測定日時：Ｈ21.2.2 15：50〜9：50
測定場所：（松岡）総合実験研究支援センター（研究棟1階ラウンジ）シン
グルガラス、（3階技官室）ペアガラス
測定機器：Thermo Recorder（TR-71U）
3台使用
測定方法：室内で窓より30センチ、高さ窓腰高位置に設置、外気温度は管理棟3階ベランダにて測定（30分間隔で測定）※ペアガラスの部屋では、暖房停止後の温度低下が緩やかな勾配であり、
約2〜3℃の違いがある。
「部屋の室温変化の比較 共同1F・3F技官室」（環境整備課資料）より編集

Environmental Management Report, University of Fukui

17

● 緑のカーテンによる省エネの促進

取● 緑のカーテンによる断熱効果の検証

本学では、地球温暖化対策推進計画とそれに関する要項を策定し、温室効果ガス削減への取組組を実施しています。環境 I SOでは、文京・松岡の両キャンパスにおいて、「緑のカーテン」によ

環
境
負
荷
抑
制
へ
の
取
組

る室内環境への影響（室内外温度測定）を調査し、今後の温暖化対策への手法検討のデータとしています。

● 緑のカーテンの有無による断熱効果の検証
（温度）
38
36
34
32
30
28
26
9時台 10時台 11時台 12時台 13時台 14時台 15時台 16時台（時間）外気温（℃）

緑のカーテン無しの室内温度（℃）

緑のカーテンと窓の間の気温（℃）
緑のカーテン有りの室内温度（℃）

緑のカーテンによる効果は顕著に現れており、平均値で比較すると、カーテン有りと無しで約2.0℃の差となった。
※ H20.8.12〜21 教育地域科学部講義棟１階における平均値を算出「教育地域科学部講義棟１階における温度変化」（環境整備課資料）より編集

琉球朝顔（教育地域科学部講義棟1階）● 福井大学における温室効果ガス排出量実績平成16年度（基準年度）と平成20年度との比較
全学に及ぶ I SO14001手法（各種省エネ活動の徹底、重油から電気への空調熱源の変換、ペアガラス・
屋上断熱・人感センサー等の設置拡大等）によりエネルギー使用量抑制に努めた結果、平成20年度は、
基準年度比で13.9％相当3,400t-CO2の削減を実現し、本学の推進計画をわずか1年目で達成しました。
2004年度（平成16年度）

2008年度（平成20年度）

削減量

削減率

Ａ重油

11,700ｔ

7,974ｔ▲3,726ｔ▲31.8％

電気

11,936ｔ

12,869ｔ

933ｔ

7.8％

灯油

112ｔ

90ｔ

▲22ｔ

▲19.6％

石油・ガス

123ｔ

30ｔ

▲93ｔ

▲75.6％

都市ガス

93ｔ

74ｔ

▲19ｔ

▲20.4％

非エネルギー起源二酸化炭素

419ｔ

―

―

―

合計（十桁四捨五入）

24,400ｔ

21,000ｔ▲3,400ｔ▲13.9％

項目（福井大学地球温暖化対策推進計画の温室効果ガス排出の実態及び削減目標算出のための基本的条件により算出）● 温室効果ガス削減実績
13.9％の温室効果ガス削減達成！
「福井大学地球温暖化対策推進計画」
を上回った削減達成※ 基準年度(2004年度)より2008年から2012年の対象期間において12％相当（2900t-CO2）削減を目標とする。

引き続き、
温室効果ガス排出量の維持・削減に向けた努力を全学的に継続「2004年度（基準年度）と2008年度の温室効果ガス排出量実績比較」（環境整備課資料）に基づき編集

18 Environmental Management Report, University of Fukui

10 環境に関する規制順守への取組
地球温暖化対策推進法に対応するため、福井策推進計画」を策定し、温室効果ガス削減目標

大学地球温暖化対策推進計画を定め、法令順守を示しました。この計画では、平成24年度までの取組みを行っています。

に基準年度（平成16年度）の12％相当の2,900t-

取組

CO2を削減する目標を立案し、パンフレット・

地球温暖化対策に関する推進計画の実施

H P等により学内構成員に周知しました。

環
境
に
関
す
る
規
制
順
守
へ
の
取
組

全学に及ぶ I SO14001手法（各種省エネ活動の地球温暖化問題は、人類の生存基盤に関わる

徹底、重油から電気への空調熱源の変換、ペア

最も重要な環境問題の一つです。福井大学では

ガラス・屋上断熱・人感センサー等の設置拡大

環境方針に従って、環境配慮に対しての高い意

等）によりエネルギー使用量抑制に努めた結果、識を持つと共に、環境負荷の低減及び地球環境

平成20年度は、基準年度比で13.9％相当3,400t-への配慮を念頭に、温室効果ガス排出量の削減

CO2の削減となっており、本学の推進計画を上に向けて平成19年度に「福井大学地球温暖化対回った削減を実現しています。

● 福井大学地球温暖化対策推進計画パンフレット「福井大学地球温暖化対策推進計画パンフレット」（環境整備課資料）

Environmental Management Report, University of Fukui

1911 主なエネルギーの消費
福井大学における事業活動と環境との関わりを数値で把握し、現状の数値を分析・評価することで消

環境負荷の低減を目指しています。

費
主
な
エ
ネ
ル
ギ
ー
の
消
費

スケール

エネルギー

文京キャンパス

松岡キャンパス

文京キャンパス

松岡キャンパス

敷地面積
建物延面積
学生数
教職員数

敷地面積
建物延面積
外来患者数
入院患者数
学生数
教職員数

電気
重油

電気
重油

11万m2
9.5万m2
3.5千人
0.7千人

水資源

27万m2
9.3万m2
272千人
190千人
1.0千人
0.8千人

971万kWh
0.2千t

エネルギー投入量
31万GJ

エネルギー投入量
10万GJ

物品等

2,097万kWh
2.7千t

薬品等

文京キャンパス

文京キャンパス

上水

事務用紙

38.3t

事務用紙

41.7t

薬品類
<PRTR対象薬品>
アセトニトリル
クロロホルムジクロロメタンN,N-ジメチルホルムアミド
トルエン
ベンゼン

5.7t

薬品類
<PRTR対象薬品>
アクリルアミド
アセトニトリル
ホルムアルデヒド
キシレン
クロロホルム

0.8t

14万t

松岡キャンパス
上水

25万t

松岡キャンパス

191kg
250kg
442kg
59kg
374kg
15kg

2.5kg
240.1kg
314kg
179.5kg
45.5kg

Input

教育

研究

医療

事務

調達

使用

Output排出量

産業廃棄物

文京キャンパス
温室効果ガス排出量
硫黄酸化物排出量
窒素酸化物排出量

松岡キャンパス
5千t-CO2
1.47t
0.63t

温室効果ガス排出量
硫黄酸化物排出量
窒素酸化物排出量

文京キャンパス
16千t-CO2
2.46t
5.6t

実験系廃液（一般）
実験系廃液（特管）

11.8t
4.6t

医療系・一般廃棄物
文京キャンパス
可燃ゴミ
不燃ゴミ
カン類
ビン類
PET類
粗大ゴミ
古紙

松岡キャンパス

松岡キャンパス
81.5t
58.6t
3.3t
2.2t
6.2t
240.3t121.6t20 Environmental Management Report, University of Fukui

医療系廃棄物
可燃ゴミ
不燃ゴミ
粗大ゴミ
古紙

105.2t300.8t
26.3t
43.5t
64.4t

実験系廃液（一般）4.6t

実験系廃液（特管）

1.8t

12 環境保全コストと評価
福井大学での環境 I SO活動や施設整備など環境保全のために投じた費用と、その活動によって得ら消れた効果を会計面で評価しています。
● 環境保全コスト

文京

松岡

費

環境保全コスト分類
主な取り組み内容
廃棄物適性処理、リサイクルなどのコスト
学内環境美化のコスト

費用（千円）
07年度
08年度
300

300

エネルギー、水道使用量削減のためのコスト

2,000

500

廃棄物適性処理、リサイクルなどのコスト
学内環境美化のコスト

900

300

エネルギー、水道使用量削減のためのコスト

1,300

2,300

1,000
1,400
1,000
400
8,300

400
2,500
700
1,000
8,000

環境情報の公表及び環境広告のためのコスト
E M S 運用、整備のためのコスト
環境教育などのコスト
法規制順守のための点検コスト
合計

環境ISOによる目的・目標

環
境
保
全
コ
ス
ト
と
評
価

廃棄物の削減電力使用量の削減
地下水の汲み上げ
廃棄物排出量の削減
学内美化
電力使用量の削減
水道水使用量の削減
情報公開

福井大学で取り組んでいる環境ISOの環境方針に基づいた目的及び目標の実現に向けたコストとなります。

● 環境保全効果
主な環境保全効果（単位：千円）08年度

備 考

上下水道量による削減効果

10,000

前年比

省エネルギーによる削減効果

33,000

前年比

コピー用紙節約・裏面使用による削減効果

265

前年比

古紙・ダンボールの回収による削減効果

79

08年度実績

24,00008年度実績

リユース推進による削減効果※1
合計

67,344※1 使用しなくなった品物を再利用することによって得られる効果（新品で購入した場合の価格）

福井大学での環境保全効果は主に、光熱水料（上下水道料・省エネルギー料について記載）の節約効
果と廃棄物のリサイクルによる効果など、環境保全活動によって減額されたと考えられる直接的な効果を具体的金額で示すものであり、環境に与える影響の抑制に伴う効果は含まれておりません。
光熱水料は、建物の改修工事でのペアガラスの更新や断熱材の施工、照明用人感センサーの設置や省エネ型照明器具等への設置など省エネや節水を目的とした設備を導入による効果となります。また、紙の裏面利用による節約や廃棄物となるものをリサイクルやリユースによる効果となります。

Environmental Management Report, University of Fukui

2113 環境負荷の推移
消・蒸気暖房から電気式の空調に移行したことで、重油使用量は抑えられますが、電力使用量が全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

費
環
境
負
荷
の
推
移

● 09年度の課題

総エネルギー投入量（GJ）

増加するため、その抑制が課題となると思わ

約3.9％（17,100GJ）

文京
附学

削減

松岡

・昨年度に引き続き、教職員や学生へ省エネル

合計（GJ）
500,000
437,000
400,000

300,000

103,100
7,500

ギーの意識向上を呼びかけることが必要であ
456,000

108,700

7,500

7,400

340,900

ると思われます。

466,700

107,600

200,000
326,400れます。

350,600

433,500

438,300

101,800

106,900

7,100

7,100

324,600

324,300

421,200
104,800
6,800

電気使用量
全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

309,600

100,000

約3.8％（12.4kwh/m ）
2

0

03年度

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

削減

文京
松岡

● 08年度 各地区の総エネルギー投入量実績
文京地区
附属学校園
松岡地区
合
計

前年度比 約2.0%（2,100GJ） 削減
前年度比 約4.2%（300GJ）
削減
前年度比 約4.5%（14,700GJ） 削減
前年度比 約3.9%（17,100GJ） 削減（kwh/m2）
350
300
250

102.2

108.6

99.5

199.4

215.8

219.2

215.9

05年度

06年度

07年度

08年度

104.9

103.6

199.2

04年度

200
150

● 削減成果について

100

・文京キャンパスでは、建物の増築工事があっ50たため電力使用量は増加しましたが、暖房を蒸気式のものから電気式のものに切り替えた

0※ 各キャンパスの消費量をそれぞれの総面積で除した値を用いています。

ことで重油使用量が減少し、全体的にみると多くのエネルギーが削減されました。

● 削減成果について

・松岡キャンパスでは、人感センサーやペアガ

両キャンパスで07年度より削減を果たしまし

ラスの取り付けによって電力使用量が減少した。これは、人感センサーの設置によって電気たことや、効率の良いボイラー機器への設備の消し忘れを防いだことや、窓ガラスをペアガ

更新によって重油使用量が減少したことが、ラスに取り替えたことで室内の温度が一定に保エネルギーの大きな削減に繋がったと考えら

たれ冷暖房の使用が抑えられたことが理由としれます。

て考えられます。また、夏期冬期の冷暖房開始
前に空調の省エネ運転を呼びかけたことも、一● 09年度の目標・計画

人一人の省エネへの意識が高められ電力使用量・省エネ法に適合したエネルギー管理標準と地削減へと繋がったと考えています。

球温暖化対策推進計画に基づき、エネルギー
管理を適切に実行して省エネに努めます。

22 Environmental Management Report, University of Fukui

重油使用量

水資源投入量（千トン）
全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

約13.3％（452k ）

文京
附学

削減

600
302
55

3,000

288
52

2,500
3,911

209
48

226

245

19
400

14
17

300
3,075

3,054

2,685

1,000

200

482

521

468

485

493

160

166

14

16

311

311

276

06年度

07年度

08年度

434
144

100

500
0

247

500

4,087

1,500

761

730

700

350
61

3,500

2,000

環
境
負
荷
の
推
移

合計
（千t）
800
748

346
61

減少

松岡

（k ）
5,000

4,000

費

約12.0％（59千トン）

文京
附学

松岡

4,500

消

14

0
04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

● 削減成果について

03年度

04年度

05年度

● 08年度 各地区の水資源投入量

少しました。文京キャンパスにおいては、暖房

文京地区
附属学校園
松岡地区

前年度比
前年度比
前年度比

約13.3%（22千トン） 減少
約12.5%（2千トン） 減少
約11.3%（35千トン） 減少

をボイラーから電気に切り替えたことで、多く

全キャンパス

前年度比

約12.0%（59千トン） 減少

重油使用量は、今年度も両キャンパス共に減のエネルギーを削減できたと考えられます。また、松岡キャンパスにおいては、エネルギーセ● 削減成果についてンターで省エネ型のボイラーを導入したことが、・今年度は冬期の降雪量が少なかったため、両エネルギー削減へと繋がったと考えられます。

キャンパスとも、消雪装置用の井水の使用量

その他にも、省エネ活動への一人一人の努力もが大幅に減少しました。また、キャンパス内

大きな要因と考えています。

の教職員や学生一人一人が節水に努めたため
市水も減少しており、全体でみると大きな削減へと繋がりました。

● 09年度の課題
・毎年順調に減少しており、これ以上減少させるのは年々難しくなってきています。今後はこの状態を維持することを目標に、一人一人の節水努力がますます重要になってくると思われます。

Environmental Management Report, University of Fukui

23

消

温室効果ガス排出量（t-CO2）● 硫黄酸化物（SOx）

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

費
環
境
負
荷
の
推
移

化学物質排出量

約9.8％（2,290t-CO2）

文京附学

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

削減

松岡
合計（t-CO2）30,0004,910

24,40025,340

4,810

5,130
390

390

420

10,000削減

松岡
23,26020,000

約90.0％（38.2t）

文京
附学
合計
23,29022,9804,890
380

21,000
5,100

（t）
60

4,650
380

350

52.05
50

49.9

50.8

4.14
0.67

4.19

4.92

44.01

0.73

0.86

3.79
0.69

42.51
3.58
0.64

47.24

44.98

45.02

39.53

38.28

06年度

4.27
1.47 0.34
2.46
07年度 08年度

40
19,20017,93019,82017,71017,81016,000

30
20

0
03年度

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

● 08年度 各地区の温室効果ガス排出量
文京地区
附属学校園

前年度比
前年度比

約8.8%
（450t-CO2） 減少
約7.8%（30t-CO2） 減少

松岡地区

前年度比

約10.1%（1,810t-CO2） 減少

全キャンパス

前年度比

約9.8%（2,290t-CO2） 減少※ CO2排出量計算に使いる電気エネルギーの排出係数は、「福井大学の地球温暖化対策推進計画」の基準年（04年度）のものを使用している。

10
0
03年度

04年度

05年度

● 08年度 各地区の硫黄酸化物排出量
文京地区
附属学校園
松岡地区

前年度比
前年度比
前年度比

約58.9%（2.1t）
約46.9%（0.3t）
約93.6%（35.8t）

削減
削減
削減

全キャンパス

前年度比

約90.0%（38.2t）

削減● 今後の課題
・両キャンパスとも設備機器を省エネルギー型● 削減要因についてのものに更新しており、また、アンケート調

両キャンパスとも硫黄酸化物排出量は減少し査の結果からキャンパス内一人一人の省エネました。松岡キャンパスでは、エネルギーセン

ルギー意識向上もみられるので、今後とも

ターで使用しているボイラーが更新され、使用

CO 2排出量は減少していくと考えられます。

重油がA重油2号から特A重油1号へ変わった事

しかし、重油から電気エネルギーへの空調熱が、大幅な削減につながったと思われます。

源の変換により電力使用量は今後増加していくと考えられ、その抑制が課題となると思われます。

24 Environmental Management Report, University of Fukui

● 窒素酸化物● 排水中の化学物質

消

福井大学での事業活動において、実験機器洗全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

浄で使用した3次洗浄水や滅菌処理後の排水なキャンパスでは実験廃水処理施設に流入してp H

削減

松岡

先の自治体などの条例・規約に従い定期的に自（t）20

主検査し排水の管理をおこなっています。
16.19
0.76

15

13.56
0.67

0.09
11.72
0.8

0.17

0.1
0.6

15.34
5

環
境
負
荷
の
推
移

等の確認のあと公共下水道に排出します。流出

合計

10

費

どは、文京キャンパスではモニター槽、松岡

約6.2％（0.42t）

文京
附学

12.72

10.82

8.2

0.03
7.57

6.77
0.07

6.35
0.63
0.11

6.10

5.61

07年度

08年度

0.59

検査項目

検査箇所

文京キャンパス

9項目

7カ所

松岡キャンパス

39項目

1カ所

0
03年度

04年度

05年度

06年度

廃棄物等排出量● 08年度 各地区の窒素酸化物排出量
文京地区
附属学校園
松岡地区

前年度比
前年度比
前年度比

約6.8%
（0.04t）
約57.1%（0.04t）
約8.0%（0.49t）

増加
増加
削減

全キャンパス

前年度比

約6.2%（0.42t）

削減● 実験系廃棄物（一般産業廃棄物、特別管理産業廃棄物）● 一般産業廃棄物排出量（トン）・建物の大型改修に伴い、空調機器を電気運転

0.26

0.038
0.021

16.4

16

03年度 04年度 05年度 06年度 07年度 08年度 基準値

ng-TEQ/m3N 0.0054

0.039
0.32

0.04
0.35

0.19

10.0

ばいじん

ng-TEQ/g

0.14

0.64

0.24

3.0

焼却灰

ng-TEQ/g

0.00210.01 0.0065 0.000062 0.0024 0.0061

3.0※０８年度のこれらによるダイオキシン類総排出量 約0.３９１mg

松岡キャンパスでは、定期的にダイオキシン
類排出状況の監視測定をおこなっており、通年

0.6

14
12
10
8
6

10.5

9.9
8.3

0.9

0.2

5.1

7.3

1.3
1.3
0.2
05年度

0.1
1.2
0.4
06年度

4.0

4
2
0

8.7

3.7

0.4

的に法令による基準値を大きく下回る結果となっています。

増加

（t）
18

● ダイオキシン類排出量

排ガス約50.2％（5.9t）

その他
合計

仕様に設備更新したことで減少となりました。

単位

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）

汚泥
廃油
廃酸
廃アルカリ

● 削減要因について

一般産業廃棄物
排出量(t)

6.4

0.3
2.2
0.4
07年度

0.5
08年度

キャンパス

05年度

06年度

07年度

松岡

2.8

3.4

2.7

08年度
4.6

文京

5.5

6.5

7.8

11.8

合計

8.3

9.9

10.5

16.4

Environmental Management Report, University of Fukui25

● 特別管理産業廃棄物排出量（トン）

消

引火性廃油
強酸
強アルカリ
燃えがら（有害）
廃酸（有害）
廃アルカリ
（有害）
その他
合計

費
環
境
負
荷
の
推
移

● 一般ゴミ排出量● 文京地区 一般ゴミ排出量

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）（t）400

約32.2％（3.0t）

350

削減

300
250
200

（t）
12
10

152

150
10.0

100
9.3

8

98

99

107

05年度

06年度

07年度

50

7.4

0

6.4
6
4

08年度

● 松岡地区 一般ゴミ排出量
（t）
400

2
0
05年度

06年度

07年度

350

08年度

354.6
324.7

324.7

327.4

327.1

322.7

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

300

特別管理産業
廃棄物排出量(t)

キャンパス

05年度

06年度

07年度

08年度

松岡

3.0

2.1

2.7

1.8

文京

7.0

5.3

6.6

4.6

合計

10.0

7.4

9.3

6.4

250
200
150
100
50

福井大学の事業活動において使用される薬品

003年度

類の種類は数百点にも及び、化学物質毎の排出量の記載が困難であるため、産業廃棄物管理票● 08年度実績で分類される項目毎に排出数量を記載します。

文京地区

前年度比

約42.1%（ 45.0t）増加（排出量が50kg未満は省略）

松岡地区

前年度比

約1.3%（ 4.4t）減少

文京キャンパスに於いては、実験廃棄物の適正処理を徹底するため、主に薬品を取り扱う学● 増加となった要因について生を対象として、処理方法の解説や疑問に対す

・文京キャンパスにおいては、教育1号館東側

る説明会を開催しています。また、本学より実と総合図書館の耐震改修工事に伴う引越し作

験廃液処理を委託している産業廃棄物処理施設

業により可燃・不燃とも増加しました。

の見学会を開催し、廃棄物処理の流れについて

・松岡キャンパスにおいては、感染のおそれの理解を深めています。

ない廃棄物は一般廃棄物として取り扱うこととなった為増加が予想されましたが、教職員や学生一人一人の努力もあって一般ゴミは減少しました。

26 Environmental Management Report, University of Fukui

● 医療系廃棄物● コピー用紙購入量の状況

消・06年度12月より分類方法が見直され、病院内

全キャンパス
08年度実績
（前年度比）の医療系廃棄物は感染性以外の一般的な廃棄物（一般ゴミ）に分類されることとなりました。そのため、08年度の医療系廃棄物排出量

文京
附学は、これまでに比べて大きく減少しました。

松岡

費

約1.2％（1t）

削減

環
境
負
荷
の
推
移

（t）
90

松岡キャンパスでは、医療事故や感染症の防80止の面から取扱が厳しく実施されていましたが、

70

07年度より感染のおそれのない廃棄物は、一般

60

41

36

38

38

3

2

50

的な廃棄物として取り扱うこととなりました。

40

医療系廃棄物の分別方法ポスターを各ユニット

30
20

や病院内に貼り、

40

3

4

3

37

39

38

42

42

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

10

周知徹底してい0ます。

● 削減となった要因
医療系廃棄物 分別方法ポスター

コピー用紙購入量は、両キャンパス共に減少しました。ただ、松岡キャンパス内の附属病院では増加しており今後努力が必要ですが、患者● 松岡地区 医療系廃棄物排出量（t）（t）
120

さんの数が増えたことが一因であるとも考えら
110

106

111

105

れます。一方、松岡キャンパス医学部と文京

107

100

92

キャンパスでは減少しており、その理由として

80

は、両面印刷や裏紙使用の徹底、不要な印刷物

60は出さない等、各自の意識が高まっていること40が考えられます。また、両キャンパスで今年度

20から新しく始めたことがあります。それは、コ
ピー用紙購入量と使用量の部署毎のデータを取

0
03年度

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

● 松岡地区 一般ゴミと医療系廃棄物排出量の割合
一般ゴミ排出量

医療系廃棄物量（％）
100

り、昨年度と比べて大幅に増加している部署には理由を聞いて廻ることです。その結果、講義や研修用の資料の増加が大きな要因であることがわかりました。また、この調査の継続によっ

23.7

24.6

25.5

24.3

24.6

22.2

80

て、各部署での省エネ意識がさらに高まっていくことも期待できると思います。

60

40

76.3

75.4

74.5

75.7

75.4

77.8

03年度

04年度

05年度

06年度

07年度

08年度

20

0

Environmental Management Report, University of Fukui

27

14 資源の循環的利用
消

パソコンリユース（リペアー、
リサイクル）プロジェクト

しかし、古くて性能が低すぎて実用に耐えないものが多数ありました。それらをどうするか、学生さんたちと相談し、子供などに分解や組み費

大学院 工学研究科 材料開発工学専攻 講師 鈴木 清

立てを体験してもらうための教材にすることに
しました。

資
源
の
循
環
的
利
用

福井大学の文京キャンパスだけでも、年間で5月31日午前10時から16時まで開催された「福100台以上のパソコン（および数百台のC R Tモニ

井大学一日遊学」にて、パソコンの分解と組み立タ）が廃棄されています。廃棄されるものの中にてイベントを行いました。電器製品分解イベン

は、そのままでも使える（リユース Reuseでき

トと同じ部屋で、「分解してみよう！パソコン・る）ものや、ちょっと修理すれば使える（リペ

電化製品」と題して開催しました。電器製品分解

アー Repai rできる）ものや、または複数台のパイベントとパソコン分解・組み立てイベントのソコンの中で使える部分だけを組み合わせれば参加者は、こちらの準備した「参加人数記録用

使える（リサイクル Recycleできる）ものなどが紙」に記録してくださっただけでも260人でした。

多数あります。そこで、2007年度に引き続き、

おそらく300人程度がご参加くださったと思いま

学生さん達と協力して、廃棄されるパソコンのす。開催予定時刻よりも前から多くの小学生な中から使えるものを組み上げたり、欲しい人にどが待っていて、予定時刻よりも前から開催し、譲ったり、また、何か他のことに転用できない

参加者の方が多すぎて対応しきれず、多くの方かを検討したりしました。

に待っていただくことになりました。ドライ
バーも不足し、参加者の方にはご不満を持たれた方がおられたと思いますが、多くの方が分解廃棄されたパソコン類。使えそうなものが無いか調べています。

まずは不要だとして廃棄されたパソコンや、
学内リサイクルのシステムで希望者を募られた

一日遊学での分解・組立てイベントの様子。
学生さんが説明しています。

パソコンの中から使えそうなものをなるべく多く引き取りました。学生さんの提案と協力で、松岡キャンパスから、キャンパス間の連絡バスに搭載してくださることで入手することも始めました。結果、数十台を引き取りました。
その中で学生さんが組み替えたり、故障を見つけて修理してくれたりして、10台程度が使えるようになりました。それらは自分たちで使っています。
28 Environmental Management Report, University of Fukui

自力でどんどん分解する小学生も居てビックリ！

と組み立てを楽しんでくださいました。利用でイベント終了後には多くの分解された残骸がきなかったハードディスク30台程度を置いておゴミとなって散乱していました。元気プロジェいたのですが、ほとんど全て分解されました。

クト祭りの他のイベントの担当者の方々が協力

さらに、福井大学の活動する学生さん達の成してくださり、廃棄物収納場所に運ぶのを手

果を一般市民の方に広報するイベント、元気プ

伝ってくださいました。この場を借りて御礼申

ロジェクト祭りが2008年10月18日午後1時からし上げます。また、廃棄物収納場所に（パソコ

4時まで開催されましたが、その中で、使い物にン類を一斉に廃棄業者に引き渡す日まで）保管ならないパソコン類を分解してもらうイベント

することは、I SO委員会が了承してくださりましを「パソコン分解・組み立て・もらえるよ」と題た。I SO委員会の方に御礼申し上げます。

して行いました。こちらでも、電器製品分解イ

また、N H Kの番組「L I V E610・エコ2008」からベントと同じ部屋で行いました。参加者は数え取材を受けました。学生さんの一人が取材に応ただけでも360人でした。多くの人が来られた

じ、その様子は2008年11月20日に、「古パソコので十分に対応できず、ご来場くださった方はンはエコ教材」という題で放送されました。

消
費
資
源
の
循
環
的
利
用

ご不満を持たれたかと思っていますが、多くの方が分解と組み立てを体験して喜んでくださりました。学生さん達が誇らしげに一般の方々に分解と組み立ての方法を説明しているのが嬉しかったです。
また、参加者の方の一部がパソコンを希望されたので、10台程度のパソコンをお渡ししました。
他にも、分解したパーツなどを欲しがる方もおら

N H K 福井放送局の番組よりれたので、多数のパーツをお渡ししました。
上記の放送のおかげか、一般市民の方が、「不要なパソコンがあるので良かったら引き取って欲しい」と、大学に連絡してこられました。機
種などを聞くと十分に利用できそうなものだったので、引き取りました。利用できそうにないものを提供されると置き場もなくて処理費用もかかるので困りますが、この活動を学生さんが続けてくれる限り、不要なパソコンでも、利用できそうなものがあれば一般市民の方から引き取りたいと思っています。

Environmental Management Report, University of Fukui

29

15 グリーン購入・調達の状況
消費

福井大学では、毎年度グリーン購入法の規定おける教育・研究、及びそれに伴うあらゆる活に基づき、環境物品等の調達実績の概要を取り動において、常に環境との調和と環境負荷の低まとめた結果を関係省庁に報告し、公表してい減に努める。また、地域に根ざした大学として、ます。ここでは、08年度の実績を報告します。

地域環境の保全や改善に向けた教育・研究を積極的に展開する。」に基づき、常に環境に配慮さ

グ
リ
ー
ン
購
入
・
調
達
の
状
況

特定調達品目の調達概要
08年度の各特定調達品目（環境負荷低減に資れた物品、役務の調達に当たっています。

08年度調達実績に関する評価する製品・サービス）の調達数量を以下の図に示します。
（特定調達品目でないものや、情報のな

I SO14001の基本理念及び基本方針に基づき、い品目に関しては数量を除外）
目標設定を行って学生及び教職員が一体となって、物品等の調達いる特定調達品目に関して、それぞれの調達総を含め常時環境負荷の低減に努めています。

量に占める特定調達物品等の調達量の割合はす

なお、福井大学は年に1度、独自に内部監査

べて100％となり、すべて目標を達成しました。

及び外部組織による審査を受けており、08年度

また、特定調達品目以外の物品、役務に関しにおいても調達実績を含めた環境目標を達成しても、I SOの基本理念「地球環境問題が現下の最ました。

重要課題の一つであるとの認識に立ち、本学に分野（品目）

全調達量（特定調達品目調達量） 特定調達品目調達率

紙類（コピー用紙、トイレットペーパー 等）

108,892kg

文具類（ペン、ゴム印、ファイル 等）

57,062個オフィス家具類（椅子、机 等）

1,516個OA機器（コピー機、パソコン 等）

2,296台家電製品（冷蔵・冷凍庫、テレビ 等）

29台

エアコンディショナー等（エアコン購入）

63台

温水器等（ガス温水機器購入）

8台

照明（蛍光ランプ）2,125本自動車等（タイヤ、エンジン油）

8本、94

消火器（消火器）223本

制服・作業服（作業服）

5着

インテリア・寝装寝具（カーテン）

38枚

作業手袋（作業手袋）

184組

その他繊維製品（ブルーシート購入）
役務（印刷、輸配送 等）

30 Environmental Management Report, University of Fukui

9枚
1,812件100％

16 環境に関する地域への取組
療を行っていく中で生じてくる環境負荷とどの

市民公開シンポジウム

地ように向き合っていくべきかというテーマのも福井大学では、毎年、市民公開シンポジウムと、活発な議論が交わされました。参加者は熱域

心に聞き入っており、最先端医療と環境保全活を開催しています。
2008年度は「放射線医学最前線〜医療と環境動についてよく理解できたとの感想も多数いた

負荷〜」をテーマに、10月11日（土）本学アカデ

だき、非常に充実しミーホールに於いて開催され、学内外62名の参たシンポジウムとな加者がありました。

りました。

まず、本学高エネルギー医学研究センターの

環
境
に
関
す
る
地
域
へ
の
取
組

開会の挨拶をする福田学長

工藤崇准教授による基調講演が行われ「最新放射線診断技術〜診断と環境負荷〜」と題して核医学治療での患者への利益とそれに伴い生じる
環境負荷について、興味深いお話をいただきました。続いて、（財）若狭湾エネルギー研究セン
ターからお迎えした山本和高粒子線医療研究室

パネルディスカッションでの様子

長による基調講演が行われました。
「陽子線がん治療〜治療と環境負荷〜」と題して、陽子線が教職員による地域での環境活動

ん治療の現状と県が建設を進めている施設の概要について詳しくご説明いただきました。この福井大学の教職員は、県内の自治体等におい施設を稼働していくには膨大な電力が必要ですて環境関連の委員会に数多く参画し、重要な役が、それを上回るだけの患者への大きなメリッ割を担っています。地域との連携を強めるといトがあり、陽子線がん治療施設は将来に向けてう意味合いも含め、大切な環境活動と位置付け

大変期待できる最先端のがん治療施設であるこています。

とがわかりました。また、パネルディスカッ

08年度の各自治体等での本学教職員の環境関

ションでは教育地域科学部中田隆二教授、同服連委員会への参画の状況の一部を以下に一覧と部勇教授もパネリストとして参加し、最先端医

して示します。

● 08年度 福井大学教職員 自治体等での環境関連委員会参画状況
組織名

委員会名称 等

福井森林管理署

ヤシャゲンゴロウの保全に関する専門委員会

福井県

福井県農地・水・環境保全向上対策事業評価委員会

福井県

福井県環境審議会

福井県

福井県庁環境マネジメントシステム審査委員会

福井県原子力環境監視センター

福井県原子力環境監視センター評価委員会

敦賀市

美浜町環境審議会

敦賀市

敦賀市水道水源保護審議会

敦賀市

敦賀市環境審議会

坂井市

坂井市廃棄物減量等推進審議会

勝山市

勝山市環境審議会

美浜町

エネルギー環境教育推進委員会（社）日本建設機械化協会関西支部

技術部会環境技術委員会

Environmental Management Report, University of Fukui

31

17 地域とのコミュニケーション地

地域連携型学習の取り組み紹介

い川の環境を良好に保つには、川への興味・関心を高めることが必須であり、児童達が川の環

大学院 工学研究科 知能システム工学専攻

境や歴史について調査し、情報発信していくこ

講師 小越 康宏とが、今後、どのような川づくりを行っていく

域

かを地域の人達が考えていく上でも大変重要で

地
域
と
の
コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
ョ
ン

● 地域の児童への理科教育や環境教育あることを説明しました。

福井市明新小学校では5年生の総合学習に 馬
渡川（小学校近くの小河川）の調査研究 を行っています。児童達は数名程度の小グループに分
かれ、歴史や環境問題など様々なテーマの中からひとつを選び、1年かけて学習します。
2008年度は、サイエンス・パートナーシッ● ロボット設計製作

プ・プロジェクトの制度を利用し（代表：小越康ロボット班には、川の清掃ロボットを設計し宏、分担：飛田英孝教授、三浦潤一郎准教授）、てもらうのですが、まず、川の清掃ロボットの明新地区公民館、明新小学校と連携をはかりな具体例を提示しました。そして、ロボットを動

がら、総合学習のお手伝いをさせていただきま

かすのに欠かせないモータのはなし、回転運動

した。

を様々な運動に変換するギヤのはなし、そして、

福井大学からは、学際実験実習エコロジー＆ロボットアームの様々な動きや、それを実現す

アメニティの受講学生や大学院生も数多く参加

るためのリンク機構などについて説明しました。

し、明るく楽しい活動が展開されました。
合計5回に渡り実施した講義と実験実習につ● 理科教育2、3回目（2008年7月11、13日）

いて、以降に紹介させていただきます。学習の7月11日の前半は、明新小学校体育館にて、3

趣旨は、理科離れに歯止めをかけるべく、身近つの学習コーナーを設けて体験学習を行いまし

な環境を通じ、主に3つの分野（生物や植物、水た。後半は、野外に出て馬渡川の清掃を行いま

質分析、清掃ロボット）と、環境とのかかわりした。清掃を行いながら、河川敷や河川に生息について考えてもらい、環境保全に目を向けてする生物、植物などの観察も行いました。

もらうことにあります。

続いて、7月13日は明新青年団や地域のボラ
ンティアの方々と一緒に、本格的な馬渡川の清● 理科教育1回目（2008年6月13日）

掃活動を行いました。

● 環境、生物調査● 学習コーナー1：川の水を調べる

児童達が身近な川について調査する意義を明

身近な水（河川、プール、風呂、台所排水な

確にすることを目指して「水と川と人間と」と題ど）を調査対象とし、児童自らがパックテスト

した授業を行いました。まず、地球規模で見れ（COD（低濃度）、アンモニウム、亜硝酸、硝酸、ば河川水が非常に貴重な存在であることから始りん酸、残留塩素（遊離）、ピーエイチ（酸性雨め、地球循環系の中での水循環の役割、ちょうど社会科で学習中である「潮目」で漁業がさかん
な理由、川の生き物、日本の様々な川の様子と河川改修の実例などについて話題提供しました。
これらの話題を通じて、私達の生活に欠かせな
32 Environmental Management Report, University of Fukui

用など）を実験しました。得られた結果について流を受ける、水を含んだゴミはとても重い）など

は、講師・TAが説明しました。

を実感してもらいました。

地● 理科教育4回目（2008年8月11日）

域● 学習コーナー2：生物観察
河川敷に生息する昆虫、川の中に生息する水生昆虫や魚などを観察してもらいました。捕獲

明新小学校の3教室を用い3つの学習コーナー

できるものはあらかじめ捕獲しておき（観察後を設け、体験学習を行いました。

ちゃんと放流）、捕獲の難しい生物については写● 学習コーナー1：環境、生物調査

真やビデオに記録したものをプロジェクタに映「川のいきもの探検隊」と題して、水生昆虫をし鑑賞してもらいました。特に、川で野外観察中心にクイズ形式で川と生き物の関係を学習しをする際に、水難事故を防止するための注意点

ました。水生昆虫の種類と見分け方（事前学習なども念入りに説明しました。

で取り上げたものの復習から始め話題を発展）、

地
域
と
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ョ
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成虫の姿とライフサイクル、水生昆虫の食用利用、河川の基本構造、理想の川を考えよう、川と私達の暮らし・文化、安全に川で遊ぶためにといった内容の授業を行いました。
TAはカヌークラブに所属しており、川で楽し● 学習コーナー3：植物採集
押し花の作り方をパネル展示し、採取した紫

むためのルールや自らの経験談を語ってくれました。クイズでは、グループで話し合いながら露草を用いて標本作成の実演を行いました。

正解めざして頑張っていました。

● 野外学習● 学習コーナー2：分析、計測

小学校教諭、保護者、大学教員、全TAの監

計測は科学の基本であると位置づけ、視の下、馬渡川にて清掃活動を行いました。清(1) 日常では体験しにくい化学反応を利用する

掃前に、馬渡川河川敷の植物や生物の観察を計測法を解説と実演で紹介しました。

行ったり、川の清掃時には水生生物の観察も(2) 解説した化学反応および計測法を溶液の中行ったりしました。
また、川の清掃ロボット設計製作に向けて、実際の川にはどんなゴミがあるのか、どのようにしたら取り除くことができるかを考えてもらい、また、困難な面（ロボットが大きな水圧や水の成分の計測に応用できることを演示しました。
(3) 生徒にも化学計測の実験を体験させ、理科への興味を喚起しました。
(4) 生徒がそれぞれの興味やテーマを持つことができるような問題を提起しました。
● 学習コーナー3：川の清掃ロボット設計
様々なプラモデル（昆虫、船、戦車、ダンプ
カー）、様々なギヤ（ハイスピード、ハイパワー、
ウォームギヤ）などを組み立て、それらの構造やEnvironmental Management Report, University of Fukui

33

地

各パーツの役割を考察したりしました。また、製作したロボットはいずれも数十センチ程度

児童達と活発にディスカッションしながら、「川の ミニチュア版 なので、本格的に川を清掃すの清掃ロボット」の設計図を作成しました。

るにはややパワー不足かもしれません。しかし、域実験環境では見事に水中のゴミをキャッチできました。児童達がアイディアを膨らませ、協力

地
域
と
の
コ
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ニ
ケ
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シ
ョ
ン

し合って設計製作し、夢を形にしました。

● 学際実験実習メンバーによる長期的活動● 蛍の養殖学際実験実習エコロジー＆アメニティメン
バーにより、蛍や餌となるカワニナの養殖も行っています。もう2期目になります。とりわけ、幼児や児童達の関心を集め、環境保全の啓● 理科教育5回目（2008年9月5日）

蒙活動！
？に大いに貢献しています。

● 川の清掃ロボット設計製作● ビオトープの作成

児童達が考案した「川水生生物にとって快適な生息環境について研の清掃ロボット」の設計究しています。蛍を呼び戻すことが夢です！

図に基づき、あらかじ● 川底の空き缶回収ロボットの設計製作

め大学側でロボットの川底には、心無い人間が投棄した空き缶がパーツを加工しました。この日、専用工具

いっぱい埋まっています。それらは、水や泥を（ニッパー、ペンチ、溶接器、半田ごて、テス含み回収が困難です。2009年度は、本プロジェ

タなど）の使い方を教えながら、一緒にロボット

クトメンバー（3学科5名）が、専門知識を生かしを組み立てました。

川底の空き缶収集ロボット の設計製作に挑戦

作成したロボットは以下の2タイプです。
(1) 護岸からアームを伸ばし、水中のゴミをキャッチし、アームを持ち上げゴミを回収する。
(2) アクリル板を加工して船を作り、側面に設置した水車で航行する。船尾で網を引いてゴミを集める。船底にカメラを設置し水中観測する。

34 Environmental Management Report, University of Fukui

しています。

18 環境に関する研究開発
福井大学においては、構成員や学生への教育、

よって輸入農作物に対する監視体制の確立も重

環境保全に関する取組などにも力を入れていま

要な課題であり、残留農薬に対する迅速、高感

すが、大学の特徴である研究・開発等において度な検出法が望まれているのが現状です。輸入も、各学部の教職員が日々研究を重ねています。

農作物に対する有機リン農薬分析の公定法には、今年度も各学部より1名ずつ取り上げ、その高価な分析装置を用いた分析法が用いられてい

教
育
研
究
環
境
に
関
す
る
研
究
開
発

ます。これらの方法では有機リン化合物の検出

内容について以下に示します。

を極めて高感度に行うことができます。一方、これらの分析には、食品試料からの有機リン化

有機リン化合物の検出

合物の抽出、精製、濃縮など煩雑な操作が必要
大学院 工学研究科 ファイバーアメニティ工学専攻

であり、高いコストと環境負荷を要するばかり

教授 末 信一朗

でなく、熟練した分析技術者が必要となります。
そこで、私たちは有機リン化合物の迅速・簡便

有機リン化合物は、最も毒性の高い神経伝達な検出方法として、有機リン加水分解酵素

阻害物質のひとつとして開発され、世界中で農（OPH）と蛍光タンパク質（EGFP）を細胞表層工薬、殺虫剤そして化学兵器として広く使用され学により酵母の細胞表層に発現させ（E G F P -てきました。図1に有機リン化合物の基本構造

OPH表層発現酵母、以下、改変酵母と略す）とを示します。有機リン系農薬の中でも、パラチ

各種検出技術を組み合わせることにより高感度

オンやメチルパラチンは毒性が極めて高く優れな有機リン化合物検出のためのセンシングシス

た殺虫効果を示したため、戦後の日本においてテムを開発しています。この改変酵母による有も水田や果樹園に広く散布されていました。し

機リン検出の原理を図2に示します。反応の第かし、初期の有機リン系農薬は、選択毒性が低一ステップとして、細胞表層に発現したOPHのいという短所を持ち、多数の中毒症を引き起こ作用により、有機リン化合物が加水分解され、しています。さらに農作物に残留した農薬を長有機リン酸とp-ニトロフェノールが生成します。

期にわたって摂取することによる慢性中毒など

この時、反応で生成した物質の影響により細胞の問題もあります。現在、日本では、パラチオ近傍のpHが酸性側へシフトします。この微小なンなどの毒性の強い有機リン系農薬の製造、使pHの変化を細胞表層上のEGFPによって捉えま用は禁止されています。しかし、大規模農業にす。通常、E G F Pはある特定の励起光によっておいては、大量の農作物を安定に供給するため蛍光を発するのですが、pHの低下により蛍光強種々の農薬の使用は必須であり、日本で使用が度が減少するので、有機リン化合物の存在が蛍禁止されているパラチオンなどを用いた有機リ

光の消失によってわかるわけです。現在、私たン系農薬についても、その効能を優先し、製造、

ちは光導波路という光ファイバーに似た板状の使用が認められている国が存在するのも事実で

チップ素材を光検出のためのデバイスとして用す。従って、輸入農作物や食品の残留農薬によいて、これに改変酵母の細胞をトラップするこる汚染については避けられない問題となっていとでバイオセンサを作成しています（図3）。将ます。また有機リン農薬が意図的に混入された

来、食品検査などの現場で簡便に使用できるバ

輸入食品事件は記憶に新しいところでもあり、イオセンサとしてこのような現況から、無防備な消費者のために用いられることを食の安心・安全を確保することは、食に携わる目指して研究を者にとっては、非常に大きな責務と言えます。

続けています。
図1 有機リン化合物の化学構造
Environmental Management Report, University of Fukui35

らかにしました。このナノ粒子の存在は、光増

教
育
研
究
環
境
に
関
す
る
研
究
開
発

感剤（protoporphyrin-IX=Pp-IX）の励起状態の安定性や光増感反応の効率を上げるのに大きく貢献しているものとして注目に値します。

図2 有機リン検出のために創り出された新規酵母。有機リン分
解酵素と蛍光タンパク質が酵母の表面に発現している

光生成物への追加照射による治療効果の比較（杉本修論データー）

今後、このような酸化チタンナノ粒子の動物実験応用も1つの有効な可能性として提示できますが、臨床応用には尚、その安全性や代謝経
図3 改変酵母を埋め込んだ光導波路（有機リン化合物センシング部分）

路、蓄積臓器など種々慎重に検討する必要があろうと思われます。

ナノ粒子がもたらす有効性と環境保健への心配から

特に、酸化チタン粒子の工業応用には目を見張るものがあり、自動車のサイドミラーの汚れ

医学部 医学科 病因病態医学講座が着き難いミラーへのコーテイング、新幹線の助教 三好 憲雄

塗装への汚れ落とし用コーテイング、ビルの外壁の汚れ落としのためのコーテイングや化粧品

近年、ナノ粒子における体内薬剤輸送やその薬の紫外線カット効果にも年間トンのオーダーで理学的効用が富に報告されてきています。また光生産・使用されています。このような視点からとの関わりにおいても、ナノ粒子表面極近傍周辺

も、腫瘍組織親和性や腫瘍組織の光線力学治療における光エネルギーの移動には、粒子の径が光の動物実験と並行して、酸化チタンナノ粒子のの波長よりも小さくなるために、粒子の極周囲の体内代謝を含めた親和性蓄積臓器の検証も合わ

近接場における表面プラズモン共鳴効果が起きる

せて行なっています。現在の実験条件下では、ことが言われているために、腫瘍組織の蛍光イ

幸いなことに顕著に蓄積する臓器は確認されてメージングにも応用されつつあります。

いませんが、今後も慎重に検証を続けていく必

さらには、腫瘍組織に比較的親和性のある光増感剤の前駆体（5-aminolevulinic acid=5-ALA）と今回の酸化チタンナノ粒子を超音波処理により修飾することで、実験腫瘍モデルマウスへの経口投与により、酸化チタンナノ粒子を腫瘍組
織内血管内に輸送できることがレーザーラマン
顕微鏡のイメージングにより証明され、実際に630nmの半導体レーザーの照射により、5-ALA
単独投与の場合よりも、その治療効果が増大化することが下図の腫瘍成長曲線の観測により明36 Environmental Management Report, University of Fukui

要があります。
〈参考文献〉［1］Recent Progress on Clinical and Basic Research of ALA Eds. by Norio Miyoshi and
Sadao Kaneko, Published from Kashiwaba Neurosurgery Hospital, In Sapporo, pp.1-92（2005）.
［2］ レーザー施設紹介−福井大学医学部・腫瘍病理学領域− 、三好憲雄、日本レー
ザー医学会誌、26（3）：272-273（2005）.
［3］「5-Aminolevulinic acid（5-ALA）を投与した腫瘍内代謝物Protoporphyrin-IX（Pp-IX）」の蛍光分析」、三好憲雄、小笠原利行、小川 透、佐野和生、金子貞男、福田優、久住治
男、日本レーザー医学会誌、23（3）：81-88（2002）.
［4］特集：レーザー内視鏡の理論と実際−21世紀消化器内視鏡学への提言「不可視情報の画像化」−新しい内視鏡診断学の展望（4）新腫瘍親和性物質5-ALAを用いた癌の診断、
三好憲雄、臨床内視鏡内科、
14（8）：1199-1204（1999）.
［5］Photodynamic therapy based on combined use of 5-aminolevulinic acid with apheophorbide-a derivative for murine tumors. Zhao-hui, Jin, Norio Miyoshi, Kazumori
Ishiguro, Keigo Takaoka, Takeshi Udagawa, Hisao Tajiri, Keiichi, Ueda, Masaru Fukuda,
Masanobu Kumakiri. In vivo, 14：529-534（2000）.
［6］［特集］皮膚科のPDT光線力学的療法、総説2：Part-1.PDTとは、「PDTの原理」、三好憲
雄、目でみる皮膚科学Visual Dermatology, 7（8）：844-855（2008）.
［7］特集：利用拡大をめざした5-ALAを用いたがんのPDD・PDT研究、「日本におけるポルフィリン前駆体（5-ALA）の光検出と光線力学治療」 PD and PDT with porphyrinprecussors（5-ALA）in Japan（In English）、三好憲雄、福永幸裕、金子貞男、久住
治男、日本レーザー医学会誌、29（2）：134, 164-168（2008）.

日常的な利便性を追求する手法研究

チに挑戦。これもできました。
（当時は生協付近

教
育研
究にも1号館前にも全くベンチはありませんでした。
教育地域科学部 生活科学教育講座（住居学）特命教授 本多 昭一

その後、生協が購入したもの、大学が購入したもの等が設置されました。
）「洗面所の石鹸」も、ま「環境」というと地球温暖化とかオゾンホール

ず自分たちでやってみようということでスーとか私たちにとっては巨大なスケールの話題がパーに行って、レモン石鹸とビニール網を買い、多く、また、環境汚染物質は顕微鏡的なケミカ

それを蛇口につけました。これは小学校時代のルな話題が多いようです。

体験からです。しかし、これは案外使われませ私は、学生たちの日常的で、等身大のスケーんでした。比較検討のため、液体石鹸（容器入ルの環境に着目し、その環境を学生自身が改善り）を置いたら好評でした。この実験から、大学する「手法開発」をめざしています。

では液体石鹸がよいとわかりましたので、大学

環
境
に
関
す
る
研
究
開
発

（事務局）と相談しました。大学側は「液体石鹸● 身近な環境を改善する意欲と行動力をと容器は買えるが、その管理を外部委託する予住居およびその周辺の住環境はいかにあるべ

算がない」とのことでした。そこで学生が毎週、

きか、いかに計画すれば良いか、そのための専

液体石鹸の補充をすることで話が付きました。

門知識、関連する法・制度などを学ぶことが住（この実験は教育1号館で実施し居学の今日的目標です。しかし、現実の法・制ました。後に耐震改修を機に、現度の詳細を暗記することよりも必要なのは、現

在は管理も外部委託されました。
）

実をよく見て改善する意欲と行動力を身に付けることであると思います。

● 自発的解決と制度的解決

本学に赴任した03年、学生に「キャンパスに大学が校費でベンチを購入し、定期的に維持管理

ついて何か不満があるか」を聞きましたところ、する方が安心ですが、それがない時に、学生が手作「食堂が混む」「憩いの場所が少ない」「手洗いにりのベンチを作ることは独特の意味があります。

石鹸がない」等々たくさん出ました。授業で、その解決・改善に取り組むことにしました。
大学（学長）に要望するもの、生協に要望するもの、
自分たち自身でやれそうなもの等があることがわか

予算・人員を確保して永続的な解決をすることはもちろん重要ですが、それが実現する前に、学生（街では住民）自身が臨時的に解決することが重要です。

りました…と言うより自分たちでやってみて、どう

住民自身が、地域環境の管理主体として学習してもできないものは要望するように指導しました。

する機会になり、よりよい環境づくりの開発に「憩いの場って、どんなものか？」「広場にベつながると思います。

ンチがあるのがよい。」「それならあそこの草を

たとえば60〜70年代に住民による自主図書館

刈って広場を作ろう」みんなでやってみると、予（子ども文庫）が全国的に盛んに作られました。

想以上にいい場所ができました。

日本の図書館行政が遅れていたからやむを得ず設

ベンチも、学長に要望するのも良いが、まず自立されたものですが、しかし、子ども文庫運動は分たちで作ってみよう。大体の設計をして、材木ある意味で欧米先進国にない独特の文化を生み出を購入し、木ねじで組み立てしてきたと現在では世界的に評価されています。

たら、結構しっかりしたもの

制度的解決の方法も学びながら、同時に、自ができました。気を良くして、力で当面の解決・改善をしていく意欲や手法を

こんどはテーブル付きのベン身に付けることが必要であると考えています。

Environmental Management Report, University of Fukui

3719 生物多様性の保全
教
育研
究

サツマイモ栽培体験−福井大学と福井市との協同環境活動−

た。栽培に必要な畑、農作業道具、サツマイモの苗、イノシシよけの柵などはFEPsが準備してくれました。センターとコースはスタッフとし

地域環境研究教育センター センター長 服部 勇て参加しているので、一切の経費は不要でした（現地までの往復には自家用車を使用した）
。

生
物
多
様
性
の
保
全

平成20年の初夏から秋口にかけて、福井大学

5月24日に参加者（一般市民親子、約25名、地域環境研究教育センター（以下センター）およ

FEPs関係者5名、福井市環境政策課職員3名、び教育地域科学部地域環境コース（以下コース）

福井大学関係者5名）は芦見生涯学習施設に9時は福井市環境パートナーシップ会議（以下FEPs、頃に集合しました。最初にFEPsにより当日の全

Fukui-City、Environment、PartnerShip）と協同体計画の説明があり、その後福井大学の教員にで、市民を対象としたサツマイモ栽培・収穫の体より、芦見地区の過疎化の状況について説明が験活動を行いました。これは、センターとFEPs

あり、過疎地とはどんな地区か、限界集落とはが締結している協力覚え書きに基づく活動の一

どんなんかについて勉強しました。その後、借つであり、センター側の発案によるものです。

用してある生涯学習施設近くの畑（約500m2）に

会場は、福井市東部の旧美山町芦見地区です。

出かけ、2時間かけ、畝作り、苗植え、柵作り

この地区は過疎化が激しく、限界集落に分類さを行いました。幼稚園や小学生の子供も参加しれる集落も存在します。かつて江戸時代にはていました。彼らも畑で土に触れることに感動

1,000名を数えた住民数も今では200名を下回っしていました。また、近くの山肌や川に咲く植ています。そのため、公共的サービス（病院、学物などの観察、田舎の生活などを自分の眼で観校、マーケットなど）は存在しません。公共交通

察しました。コースの学生も参加者に混じって機関は京福バスが一日に一往復するのみです※。

初めての栽培体験をしました。

数年前まで小学校が存在していました。将来の実は、この苗植えに先立ち、1月前の4月13日

地域再活性化に配慮したモダンな建物が15年程にサツマイモ栽培について勉強会がありました。

前に建てられましたが、数年前に廃校となり、何人かの経験者や専門家から手ほどきを受けて今は地域の生涯学習施設として活用が図られていました。そのため、スタッフはある程度の知います。センターは、FEPsとの協力覚え書きに識を持っていましたが、実際の場では、戸惑う

則り、この地域の活性化の一助となるべく環境ことが多々ありました。例えば、畝の間隔は何活動をするために、さらには学生の野外活動のcm離せばいいのかとか、苗と苗の間隔はどのく本拠地としてこの施設を自由に使用できるよう

らいか、苗は真っ直ぐ植えるのか斜めに植えるになっています。地域環境コースでは、年間10のか、などは実施段階で教わることも多くあり回ほど使用しています。

ました。また、地元の住民の助けもありました。

今回の栽培体験は、芦見地区という過疎地の何とかして苗を植え終わった後に、担当した畝研究、過疎地の再活性化、それに農作業の体験

毎に各自の名前を書いた立て札を立てました。

を目的として、センターとFEPsの共催というこコースの立て札も立てました。この畝のサツマとで計画し、福井市の広報（市政広報）により市

イモは地域環境コースものであることを主張す

民を募集した。10家族、24名が参加しました

るためにです。

（人数等は記憶に基づいて記述しており、概数でこの土地は肥沃であり、サツマイモにとってもある。以下同様）。一般市民は福井市役所に集好都合ですが、雑草にとっても好都合です。サ

合し、福井市のバスにより現地まで移動しましツマイモより雑草の方が成長が速く、2ヶ月もす

38 Environmental Management Report, University of Fukui

ると、雑草の中にサツマイモの蔓や葉が隠れてし準備してくれました。かけそばに天ぷらを載せまいました。そこで7月6日に雑草刈りを行いまれば、天ぷらそばとなります。全員がこれらをした。苗植えに参加した市民のほとんどが集ま満足しながら食しました。おなかを満たした後りました。

で、持ちきれない量のサツマイモをお土産にし

さて、ついに収穫祭です。8月31日に参加者てバスで解散場所（福井市役所）まで戻りましは再度集合し、サツマイモを掘り起こし収穫した。後日自宅でもサツマイモを食しましたが、ました（写真1）。時期が早すぎたため、やや小

大変おいしかったです。

さめでした。しかし、参加者は持ちきれないほこの体験活動は、センターとFEPsとの共催活どのサツマイモを獲得しました。掘り起こしが動であって、子供には山間地の自然を見せるこ

済んだ後で、収穫したサツマイモのいくつかをと、大人には過疎地の実情に少しでも理解を深

太陽熱を利用したパラボナ集熱装置で蒸し芋にめてもらうことも大きな目的であります。大学

したり、焼き芋にしたりしました（写真2）。子での I SO活動の発展的形態の一つでもあるとも

供たちは先を争ってこれらの芋を食していまし

考えられます。また今後の環境問題の大きな柱た。同時に生涯学習施設（もともとは小学校）内に過疎地・限界集落の問題が存在しています。

では、女性参加者や学生がそこにある給食用の今後も、福井大学、特にセンターやコースでは調理施設を使って、サツマイモの天ぷらを作っ

地域環境の、座視できない問題としてこの種のてくれました。また、この時は地区の青年団が課題にも取り組んでいくことにしています。
（サ

畑の片隅に栽培してくれたケナフの葉も天ぷら

ツマイモ栽培体験は平成21年度も実施する計画にしました。また、青年団はかけそば（蕎麦）もになっています。
）

教
育
研
究
生
物
多
様
性
の
保
全

※ 平成21年度は通学バスと共用ということで、地区とJ R美山駅まで小型バスが日に6往復するようになりました。

写真1 サツマイモ栽培体験における収穫の様子

写真2 収穫したサツマイモを、太陽光集熱装置を用いて、その場で焼き芋にしたり、蒸し芋にした。自然エネルギーについての説明も行われた。

Environmental Management Report, University of Fukui

3920 環境教育
絶えず入れ替わる学生と教職員。構成員の移

教
育
研
究
環
境
教
育

第5回環境 I SOトップセミナー

り変わりが多い大学において、計画的に環境教
育プログラムを企画・実行し、継続していく事

経営層に対する環境教育・啓発活動の一環とが重要な鍵となります。福井大学では06年度よして、環境 I SOトップセミナーを開催しました。

り様々な実験に携わる学生や教員を対象とした08年度は「千葉大学における学生主体の環境マ

実験廃棄物処理方法説明会を実施しています。

ネジメントの経緯・運用・成果」と題して、千葉

また毎年度実施される内部監査に向け、事前に大学より環境管理責任者 倉阪秀史氏をお招き

内部監査員養成研修講座を行い、より質の高いしました。学生が中心となって環境マネジメン

管理体制をめざしています。さらに環境保全活トシステムを構築・運用していくためのシステ動の推進や環境意識の向上を目的とした教職員

ム作りや、その成果についてご講演いただきま（経営層）対象のトップセミナーと称した研修もした。

行っています。

〈開催日時〉
平成21年2月19日（木）10：00〜11：20

実験廃棄物処理方法説明会及び相談会〈会場〉
文京キャンパス 産学官連携本部3階研修室

文京キャンパスでは、教育・研究活動などに伴い実験廃棄物を排出している研究室が多くあります。その多種多様な実験廃棄物を廃棄する〈セミナー内容〉
開会の挨拶
福井大学長 福田 優

際には、法律に則った処理を行なう必要があり、講演誤った管理や分別が行われないよう徹底した教講演題目：「千葉大学における学生主体の環境育体制が求められています。このために、実験

マネジメントの経緯・運用・成果」に関わる学生、教員を対象とした実験廃棄物処
理方法説明会及び相談会を実施しています。実験廃棄物の正しい廃棄方法や保管方法などを再認識してもらう事で、学内にある実験廃棄物置場の保管状況は大きく変わりました。廃棄物の責任者、連絡先及び内容物の記載が徹底され、不明な廃棄物がほとんどなくなり、倉庫内の棚は常に整然としています。このように、自主的に環境に配慮した廃棄を心掛けるよう指導を徹底し、法律遵守及び環境保護に努めています。

40 Environmental Management Report, University of Fukui

講

師：千葉大学 法経学部 総合政策学科
教授 倉阪 秀史 氏

閉会の挨拶
福井大学 医学部 教授 日下 幸則
司会進行：福井大学 教育地域科学部 教授
中田 隆二
参 加 者：46名

内部監査員養成講座

Q2. 今の職場で内部監査員をしたことがありま

教
育
研
究

すか？
福井大学では、内部監査の実施に伴い内部監査員としての力量を身につけた教職員・学生を養成しています。08年度は（株）ダイエイエコ
いいえ
11人

テックの佐竹氏、坪田氏を講師にお招きし研修

環
境
教
育

を行いました。I SO14001の概要から内部監査の目的、手順など内部監査員として必要な知識を身に付けていただき、より高いレベルでの内部

Q3. 内部監査後に職場単位で改善策を検討する
機会はありますか？

監査の実施をめざしています。08年度の内部監
査員養成講座では、文京キャンパスで32名、松いいえ
5人

岡キャンパスで25名を養成し、実際に多くの内はい6人

部監査員が活躍しています。

Q4. 内部監査講習を通して環境 I SOに対する知識は深まりましたか？
いいえ
1人

はい
10人

● 内部監査講習受講者の就職後におけるQ5. 勤務先で古紙回収などのリサイクルに取り組んでいますか？

状況調査アンケート
福井大学医学部で平成17年度から平成19年度に内部監査講習を受講された方のうち、すでにいいえ
1人就職されている22名（医師1名、看護師21名）を対象にアンケートを実施し、そのうち11名からはい10人

回答を得ました。
アンケート結果を見ると、就職後も環境活動（リサイクルやゴミの分別など）に対する意識はQ6. 内部監査で抽出した問題の解決策を代表者にアドバイスできましたか？

高いが、内部監査員として活動する機会があま
り無く、そのために内部監査講習で得た知識を活かす機会が少ない事が分かりました。
いいえ
11人

Q1. 今の職場で内部監査を受けたことはありま
すか？
はい
3人
いいえ
8人

Environmental Management Report, University of Fukui

4121 学生の環境活動
教
育
研
究
学
生
の
環
境
活
動

私たち学生が「緑のカーテン」を作りました

まず、「緑のカーテン＋花壇」をどのようなコンセプトをもって作っていくのかを決めるため、

教育地域科学部 地域環境コース 西坂 友佳里

工学部建築建設工学科の研究室にお世話になって情報収集や討議をし、約1か月かけてアサガオ

教育地域科学部2号館の一部が撤去され、そで「緑のカーテン」を作るのがよいという結論にの跡地に共用講義棟が建設されました。この工到達しました。私たちは、手作りの「緑のカーテ

事によって、新講義棟の道路側に花壇を作るスン」を目指しました。まず、園芸店の意見にペースが出現しました。私たち教育地域科学部

従って、土壌の入れ換え作業と支柱の設置を行

地域環境コースの学生は、そのスペースの活用いました。幸いなことに、園芸店の厚意により、を検討しました。多くの学生の意見によって、良質の土を無料で頂くことができ、学生が軽ト

花壇兼用の「緑のカーテン」を作り、育てること

ラで運びました。土の入れ替え作業の際、表土にしました。

を掘り起こすと、中から大量の石ころや瓦礫が「緑のカーテン」とは、ツル性の植物を窓の外出てきました。これらの瓦礫を撤去する必要がに植えてネットに這わせて生育させるもので、ありました。大変労力のかかる作業でしたが、屋内への日射を遮断するだけでなく、葉から蒸地域環境コースの学生や工学部建築建設工学科

散作用による冷涼効果が期待されます。夏場にの学生を始め多くの方々に力仕事の協力をしては、「緑のカーテン」の有無によって、内側の室頂くことができ、なんとか入れ換え作業が終了

内温度に10℃もの差が出るというデータもありしました。

ます。また、ゴーヤやきゅうり等を植えれば、収穫の喜びも味わう事ができます。
「緑のカーテン」は 誰もが気軽に出来るエコ活動 として去年頃からに急速に流行ってきており、全国的に多くの事例が新聞やテレビで紹介されています。例えば、東京都板橋区では町をあげて「緑のカーテン」づくりに取り組んでいるそうです。このように「緑のカーテン」への注目
度はどんどん高まっています。
新講義棟完成時には、講義棟前の花壇は何も私たちが自力で花壇の土を入れ替えました。

植えられていない空きスペースであり、大変殺

アサガオの苗は地域環境コースの服部先生が風景な印象を与えていました。また、ゴミが多30株程準備して下さいました。地域環境コース

く捨てられていました。そこで、私たちは有志でそのアサガオ株を植え、「緑のカーテン」に育を募って、この空きスペースに花を植えようとてあげました。6月に植えつけてからは毎日の水提案し、当初は花壇にするつもりでした。花壇

遣りを欠かさず行いました。夏休みは学生や先整備については環境整備課と相談しながら進め生が交代で水遣りを行いました。私たちは手入ました。議論の途中で、花壇としての役割を果れの方法などの専門的な知識に乏しかったため、

たし、さらに温暖化防止に役立つものとして「緑手探りの状態での世話をしたわけですが、少しのカーテン」を作ることになりました。一連の作

ずつ成長するアサガオを毎朝見る度に嬉しく

業には教員、大学職員、学生、園芸店と多くのなった事を覚えています。

方々の協力を得ることができました。
42 Environmental Management Report, University of Fukui

計画では、大学が夏休みに入る8月までに花を咲かせたいと思っていましたが、植え付けがの吸い殻が捨てられていることがしばしばあり

遅かったことと、ツルだけが急速に伸び、多くました。構内美化も「緑のカーテン」の作成も多の花が咲き出したのは8月に入ってからのことでくの学生の協力が必要です。

教
育
研
究

した。その点は残念であり、来年への反省点となりました。また、何種類かの種を植えていた

学
生
の
環
境
活
動

ため、カーテンにはピンクや紫、水色など何色もの花が咲きました。写真を撮ったり、アサガオを話題に友人や先生と話すことも楽しみの1つでした。
2008年は初の試みという事で、多くの反省点、改善点が浮かび上がりました。それらを参考に2009度も「緑のカーテン」づくりを作ります
立派にできたアサガオの「緑のカーテン」（この原稿を執筆時にはすでに作業が始まっています）。今年度はアサガオだけでなく他の植物も植えることになり、よりにぎやかな花壇を目指しています。反省点が多かった支柱に関しては、
今回は環境整備課にお願いし、来年以降も使用できる立派なものを取り付けてもらいました。
また、手入れ方法も福井市環境パートナーシッ
プ会議の「緑のカーテン」プロジェクトへ参加するなど、情報収集を進めており、2009年度はキレイに咲いてくれたアサガオ

2008年度の「緑のカーテン」よりも立派な「緑のカーテン」を育てたいと思っています。
上述したように、この活動には本当に多くの方々の協力を得ることができました。その期待2008年度の「野ばら会」の活動（松岡キャンパス）に応えるためにも、2009年度の活動を充実させるだけでなく、来年以降も続けていきたいと考

野ばら会会長 医学部看護学科 4年 木下 未来

えています。後輩へ受け継いでいってもらうた
めにも、仕入れの方法等を反省点も含めて明確

野ばら会は、看護学科、医学科双方の学生にして記録に残し、持続的な活動ができるようが参加しているサークルです。2007年に部活にしたいと思っています。また、今回の事例を動として認可され、活動の幅を少しずつ広げ最初として学内の多くの場所で学生の手作りのてきました。主な活動として、松岡キャンパ「緑のカーテン」ができることを期待しています。

スの看護棟横の花壇で、季節の花や野菜を育

なお、「緑のカーテン」の環境上の役割についててています。発足当初から、お花を育てる専

は述べる必要はないと思います。残念ながら、門の方にアドバイスをいただいたり、道具の2008年度は、その効果、例えば、室内温度の低使い方を教わったりなど、様々な方に支えら

下度、景観の美しさ、さらには一般学生の評判れてきました。その交流を通して、いろいろなどの測定は行えませんでした。残念なこともな分野の活動に目を向け、日々試行錯誤しなあります。せっかく作った花壇にゴミやタバコがら美しい花壇・畑を目指しています。また、

Environmental Management Report, University of Fukui

43

教
育
研
究
学
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動

季節によって植える草花や収穫できる野菜が社会勉強にもなり、「野ばら会」メンバーの自変化し、とても季節感のある部活でもありま律性を培うことにも繋がったと思います。そす。夏の日照りや、晩秋の冷たい風などは、

して、いろいろな工夫をした分、完成した花

植物をとても傷めます。それらから花を守り、壇を見たときや、花壇に対して、患者さんや野菜を実らせていくことはとても大変ですが、学内の皆様の方から感想をいただいた時はと同時にやりがいや喜びも感じます。

ても嬉しく感じます。2008年度は構内の花壇にパンジーを植えたり、野ばら会の花壇に咲いていた花の苗を植え替えるなどして、たくさんの方からご好評をいただきました。
これからも野ばら会が活動している姿を見かけましたら、どうぞお気軽に声をかけてください。

いちご狩り

活動内容には、春・夏・秋花壇づくりのデザ
イン決定（2009年の春花壇は「流れ星」のデザインで作成しました）、苗の選定〜完成後の整備、野菜の苗の植え込み・収穫、花壇・畑の草取りと水やりがあります。恒例行事としては、
砺波チューリップフェアや大野の建石さんの農園にイチゴ狩りに行ったり、収穫した野菜で料理を作ったり、焼き芋大会を開催しています。このような活動を通して、仲間との交流を深め、お互いに協力し、信頼し合える関係性を築いています。
会員数や資源の不足は否めませんが、自分たちが何をしたいのか、どうやって実現していくかを、仲間同士で助け合い、意見を出し合いながら、今あるものを使って、自分たちのできる範囲で、一生懸命花壇・畑の植物を育てています。自分たちで花壇を作り上げていくには、時間的、経済面的な制約があるた
め、計画を十分に練って工夫する必要があります。例えば、お花の苗を買う際に、お店の方とお会いして少しでも安く購入できるように交渉したりしています。こうした活動は、
44 Environmental Management Report, University of Fukui

兼六園22 社会的取組
男女共同参画の推進に向けた取組性化を推進することを目的として「昇格人事の基

教
育
研
究

本方針」を策定しました。この基本方針に基づ● 男女共同参画推進室の設置
本学が位置する福井県は、共働き率全国1位

き、公平で透明性の高い選考を実施した結果、複数名の女性を登用することを決定しました。

（平成17年国勢調査。以下同じ。
）となっており、
女性は男性と共に職場を支える存在になってい

社
会
的
取
組

● 保育施設「はなみずき保育園」の設置ます。一方、女性の管理職登用率は最下位と仕事と育児等の両立支援の取組みの1つとしなっていることから、本学では地域社会と連携て、松岡キャンパス内に保育施設を設置し、平しつつ、男女共同参画社会の構築に積極的に関成21年4月から運営を開始しました。教職員が与していく必要があるため、本学では男女共同養育する乳幼児を対象とし、当直や夜勤のある参画のより一層の推進を図ることを目的に、男医師及び看護師の勤務時間を考慮し、保育時間

女共同参画推進に関する基本方針を策定し、併は午前7時から午後10時まで、さらに週1回の夜

せて男女共同参画推進室
（以下
「推進室」
という。
）

間保育を設定するなど仕事と育児等の両立がよを設置しました。今後推進室では具体的方策のり可能になりました。

計画及び実施について協議していく予定です。
〈基本方針〉
１. 教育・研究及び就業の場における男女平等の推進
２. ハラスメントのない快適な学内環境の構築
３. 多様な分野における女性のチャレンジ支援
４. 家庭生活と教育・研究及び就業との両立支援
５. 地域社会・国際社会との連携を通じての男女共同参画の推進６. 男女共同参画に資する教育の充実● 女性教職員の採用・登用の促進〈女性医師及び看護師の職場復帰支援〉
本学では育児のため職場を離れた女性医師の職場復帰を支援するため短時間勤務が可能な特命職員制度を福井県内の主要病院に先駆けて導入しました。
また、子育て等により就業を中断している看護師（潜在看護師）等を対象として平成19年度から本学で開催している「看護師学び直しプログラム」の受講者の中から、本学医学部附属病院にはなみずき保育園の保育風景採用しました。
〈「昇格人事の基本方針」策定〉
本学事務局職員の昇格人事に関し、職員の職務に関する意欲の向上を図り、もって組織の活Environmental Management Report, University of Fukui

45

23 環境報告書に対する内外の評価と意見
総括

環境報告書2009を読んで

環
境
報
告
書
に
対
す
る
内
外
の
評
価
と
意
見

環境内部監査責任者

中田 隆二

昨年まで、環境報告書を作る側にいた者として、以上、何らかの工夫や努力による効果を期待した

今回立場を変え、評価する側から意見を述べるといい。本報告書では、附属中学校のカーボンオフセッ

うのも正直いって気が進まないが…まずは、新たにト修学旅行に関する興味深い取組について紹介され責任者に就かれた福井先生を中心とした環境報告書ている。適切な場や機会が与えられれば、大学生か

作成ワーキングの方々のご苦労にねぎらいと感謝のらもさまざまなアイディアが提案されるのではない意を表したい。

か。
「エコ活動コンクール」とでも称して、学生からさて、巷ではCO2削減が大きな課題となっている

アイディアを募ってはいかがだろうか。実際に取組が、本学でも例外ではない。2008年3月に策定した

可能で効果が期待できる提案に対しては、なにがし「福井大学地球温暖化対策推進計画」においては、かの資金援助も含め、組織として支援することを考2008年から2012年までに基準年2004年度比12%削えてもよい。また、地域とのコミュニケーションと減を謳ったが、本報告書に依れば、平成2008年度

いう観点からいえば、学生に限らず、地域の方から実績で、基準年度比13.9%相当の削減を実現し、当の提案も募るとよい。地域の方と学生、そして教職初の目標をわずか1年目で達成したとのことである。

員が一体となって大学の環境改善に取り組む姿を見これは大変喜ばしいことではあるが、今後のさらなたいものである。

る削減を目指して定量的な検証が必要と思う。重油

その他、報告書を読んで感じたことを一、二羅列から電気への空調熱源の変換や耐震改修工事に伴うしてみる。まず、さまざまなエネルギー等のインペアガラス・断熱材・人感センサー等の設置拡大がプット・アウトプットのデータが取りまとめられて主たる原因とのことであり、設備投資による環境保

いるが、一人当たりの使用量・排出量等に換算する

全活動が非常に効果的であることの実証といえよ等の工夫がされていると、具体的なイメージを持つう。あえて注文をつけるとしたら、特に後者についことができて有効と思う。また、かって市民公開シては、その手法とか効果などに関してもう少し具体

ンポジウムやトップセミナーでは、地域で先進的に的な記述を望みたい。ペアガラスとシングルガラス

環境 I SO活動に取り組んでいる企業や自治体から講との断熱効果の違いについての実測データを得られ師を招いて講演会やシンポジウムを開いたが、地域ているので、大まかなシミュレーションも可能ではとのコミュニケーション、ないしは第三者評価の立ないか。ペアガラスや屋上断熱については、家庭で場から、他大学の事例にならい、意見交換会等を実の導入を考えている読者もいるかと思うので、少し施し、本学の活動に対する指摘とそれに対しての検でもその参考になればよいと思う。グリーンカーテ

討・回答を記載することも考えてよい。読者からのンの取組についても同様であろう。

さまざまな意見を吸い上げ、教育・研究・社会連携

ところで、毎年、環境報告書に対する意見で指摘のさまざまな分野における、本学の優れた環境保全

されている事項として、学生に対する啓発と学生の活動等を地域社会に向けてアピールする手段とし参加についての要望がある。昨年までの経験から、て、本報告書がより進化することを期待したい。

難しいことは重々承知しているが、教育機関である

46 Environmental Management Report, University of Fukui国立大学法人福井大学「環境報告書2009」に対する第3者コメント

総括

株式会社ダイエイエコテックでは福井大学が2003年に I SO14001認証取得を表明された時期よりシステム構

環
境
報
告
書
に
対
す
る
内
外
の
評
価
と
意
見

築やその後の運用、内部監査員の養成の支援をさせて頂いております。大学の環境マネジメントシステムを運用開始から見つめてきた者として、今回第3者レビューをさせて頂きました。
今回、「環境報告書2009」を拝見し、まず感じたことは、福井大学が真摯な姿勢で取り組まれたシステム運用についてグラフ、イラストが多く用いられ、また、論理的に体系付けられた形で記載されており非常に読みやすい仕上がりとなっています。デザイン的にも青と緑を基調にし、クリーン／グリーンをイメージさせ好感が持てました。
目的・目標の達成状況については、全般的にその達成度合いにおいて順調に推移しているようです。特筆すべきはスコープ（審査登録範囲）外である附属小中学校における取組が間接影響として目標化されていること、また大学の本分である研究のテーマとして「環境技術の研究」を積極的に目標として捉えられていることは評価に値するものです。その結果は文部科学省が平成15年度から、各大学が取り組む教育活動の取り組みの中から、特色ある優れたものを選定し、重点的に支援する、高等教育の更なる活性化を目的とする大学教育改革の推進のための支援プログラム（GP=Good Practice）でも表れており、平成20年度までに11件獲得しております。
これは大学の規模（学部や学生数）を考慮すると、大変高い件数であると評価できます。
また施設等の整備におきましても、福井大学の理念が具現化されるよう、施設の有効活用やライフサイクル
コストなど総合的な視点でキャンパスマスタープランを作成し、それに基づき、増築、改修等の整備時には、省エネ型照明器具や空調機の採用、断熱材の採用、窓ガラスのペアガラス化などを進められています。昨年、該当する取組が計画策定やリーフレットの作成にとどまっていたことから考えると、一歩進んだ実効性のある取組へ継続的な改善が図られていることが伺えます。
今後の取り組みのためにあえて申し上げるとすると以下の点があげられますので参考にしていただければ幸いです。
○ 2008年「環境技術の研究」として記載のある3テーマについては、現在進行中であると考えられます。これらの研究が1年でどのように進展しどんな成果が表れたかの報告を来年の報告書では期待したいと思います。
○ 一般企業においては環境のみならず、多種多様なステークホルダーの要求事項に最適化した形で応える、つまりC S R（企業の社会的責任）を果たそうという動きが主流となりつつあります。環境を始めとして福井大学としてのC S Rをどのように果たしてきたかについても報告書に記載することをご検討いただけたらと思います。

今後とも福井大学にとってこの環境マネジメントシステムが大学経営という観点からも非常に有効なツールとなり、ますますご発展されますことを心よりお祈り申し上げます。

2009年8月
株式会社ダイエイエコテック
代表取締役（CEAR登録EMS主任審査員）

Environmental Management Report, University of Fukui

47

24 環境省ガイドライン対照表求められる項目の記載状況（自己判断）

総括

記載しているＡ

大部分記載している Ｂ

一部分記載している Ｃ

環境報告ガイドライン（2007年版）による項目

環
境
省
ガ
イ
ド
ラ
イ
ン
対
照
表

今後記載を検討する Ｄ

福井大学環境報告書2009該当箇所 記載状況

該当事項無し頁数

Ｅ

記載のない場合の理由

1）
基本的項目
（BⅠ）
BⅠ-1

経営責任者の緒言（総括及び誓約を含む）

トップメッセージ

BⅠ-2

報告に当たっての基本的要件（対象組織・期間・分野）

−

Ａ

1

BⅠ-2-1 報告の対象組織・期間・分野

もくじ（下部参照）

Ａ

BⅠ-2-2 報告対象組織の範囲と環境負荷の捕捉状況

大学の概要

Ａ

5

Ａ

4

BⅠ-3

事業の概要

大学の概要

BⅠ-4

環境報告の概要−

BⅠ-4-1 主要な指標等の一覧

主なエネルギーの消費B

20

BⅠ-4-2 事業活動における環境配慮の取組に関する目標、計画及び実績等の総括

08年度の主な環境目標と計画

Ａ

14

BⅠ-5

事業活動のマテリアルバランス（インプット、
内部循環、
アウトプット） −Ｄ

病院資材を含む全ての納入資源の把握が困難なため

2）「環境マネジメント等の環境経営に関する状況」
を表す情報・指標（MPI）
M P -1

環境マネジメントの状況−

M P -1-1 事業活動における環境配慮の方針

環境方針

Ａ

2

M P -1-2 環境マネジメントシステムの状況

環境保全活動の状況

Ａ

16

M P -2

環境に関する規制の遵守状況

環境に関する規制順守への取組

Ａ

19

M P -3

環境会計情報環境保全コストと評価

B

21

M P -4

環境に配慮した投融資の状況

環境負荷抑制への取組

Ｃ

17

M P -5

サプライチェーンマネジメント等の状況−

Ｅ

M P -6

グリーン購入・調達の状況

グリーン購入・調達の状況

Ａ

30
35

生産業などに適用

M P -7

環境に配慮した新技術・DfE等の研究開発の状況

環境に関する研究開発

Ａ

M P -8

環境に配慮した輸送に関する状況−

Ｅ

M P -9生物多様性の保全と生物資源の持続可能な利用の状況

生物多様性の保全Ａ38

M P -10 環境コミュニケーションの状況

地域とのコミュニケーション

Ａ32

M P -11 環境に関する社会貢献活動の状況

環境に関する地域への取組

Ａ

31

M P -12 環境負荷低減に資する製品・サービスの状況−

Ｅ

生産業などに適用生産・販売業に適用

3）「事業活動に伴う環境負荷及びその低減に向けた取組の状況」
を表す情報・指標
（OPI）
OP-1

総エネルギー投入量及びその低減対策

環境負荷の推移Ｂ

OP-2

総物質投入量及びその低減対策

−

Ｄ

OP-3

水資源投入量及びその低減対策

環境負荷の推移

Ｂ

22

OP-4

事業エリア内で循環的利用を行っている物質量等

資源の循環的利用

Ｂ

28

OP-5

総製品生産量又は総商品販売量

−

Ｅ

OP-6

温室効果ガスの排出量及びその低減対策

環境負荷の推移

Ｂ

22

OP-7

大気汚染、
生活環境に係る負荷量及びその低減対策

環境負荷の推移

Ｂ

22

OP-8

化学物質の排出量、移動量及びその低減対策

主なエネルギーの消費

Ｂ

20

OP-9

廃棄物等総排出量、廃棄物最終処分量及びその低減対策

環境負荷の推移Ｂ

22

主なエネルギーの消費

Ｃ

20

−

Ｄ

OP-10 総排出量等及びその低減対策

22
今後の検討課題

生産・販売業に適用

4）「環境配慮と経営の関連状況」
を表す情報・指標（EEI）
今後の検討課題

5）「社会的取組の状況」
を表す情報・指標（SPI）

D①労働安全衛生に関する情報・指標

今後の検討課題②雇用に関する情報・指標

社会的取組

B

③人権に関する情報・指標−

Ｄ④地域及び社会に対する貢献に関する情報・指標−

C・企業倫理・コンプライアンス及び公正取引に関する情報・指標⑤ 企業統治（コーポレートガバナンス）−

Ｄ

今後の検討課題⑥個人情報保護に関する情報・指標−

Ｄ

今後の検討課題⑦広範な消費者保護及び製品安全に関する情報・指標−

Ｄ

今後の検討課題⑧企業の社会的側面に関する経済的情報・指標−

Ｄ

今後の検討課題⑨ その他の社会的項目に関する情報・指標−

Ｄ

今後の検討課題

48 Environmental Management Report, University of Fukui

45
今後の検討課題

表紙のデザイン
教育地域科学部 芸術・保健体育教育講座 准教授 湊 七雄
今年4月に開所した保育園で遊ぶ子供達
いつまでも青い空、緑の木々のなかで遊べることを願ってデザインしています。

発行
参考にしたガイドライン
環境省「環境報告書ガイドライン2008年度版」
対 象 組 織 福井大学文京キャンパス
松岡キャンパス
二の宮地区（附属小・中学校・幼稚園）
八ツ島地区（附属特別支援学校）
対 象 期 間 2008年4月〜2009年3月（この範囲外の部分は当該箇所に明記）
発 行 期 日 2009年9月（冊子作成・H Pによる公開）
次回発行予定 2010年9月予定

国立大学法人 福井大学
編集

福井大学環境保全等推進小委員会
事務局

福井大学財務部環境整備課
本報告書は、大学内外のコミュニケーションツールとして活用したいと考えています。今後の環境保全活動のため、皆様のご意見・ご感想を下記の連絡先にお寄せ下さいますようお願いいたします。
（文京キャンパス）環境整備課環境保全係〒910-8507 福井県福井市文京3丁目9番1号
TEL.0776-27-8407 FAX.0776-27-8921
e-mail isofukui@ad.u-fukui.ac.jp

福井大学文京キャンパス、松岡キャンパス医学部（附属病院除く）、二の宮地区、八ツ島地区は環境ISO14001の認証を取得しています。

（松岡キャンパス）環境整備課環境I SO担当
〒910-1193 福井県吉田郡永平寺町松岡下合月23号3番地
TEL.0776-61-8634 FAX.0776-61-8182
e-mail ems@mxjimu.fukui-med.ac.jp
この環境報告書はホームページでも公表しています。
H Pアドレス http://www.u-fukui.ac.jp