かめのり

未 来 を つくる
リーダーシップ プロジェクト
2023
Kamenori Academy for Future Leaders 2023

実 施レポート

これかしていくジンレャ
らの時代 に チプ研修ッシーダー
リ

『全員発揮型のリーダーシップ』について理解を深め、必要な『スキルを身につける』ことを目指す

全員発揮型のリーダーシップは、権限や立場に関係なく個々の強みを活かして発揮できるものであり、学習可能。一人ではなく、全員が発揮することで結果につながります。
また、研修を通して、集団や社会で活動するために必要な生きる力（＝ライフスキル）を身につけます。

主な実施内容◎3種類の研修で、全国各地から集まった高校生と大学生が学び合う
テーマ

学習スタイルオリエンテーション・
知り合う活動オンライン研修11/1（水）
20：30−22：00▲▲

研修の目的を理解し、リーダーシップを発揮することや身につけることに意欲をもつ。
知り合う活動を通して、チームとして活動できる土台をつくる。

自己認識

オンデマンド学習（各自）▲▲

現在の社会の特徴を理解するとともに、自己認識の重要性に気づく。
自己認識を通して自分らしさが明確になることを理解する。

自己認識と強み

オンライン研修11/15（水）20：30−22：00▲

リーダーシップ

オンデマンド学習（各自）▲▲

現在の社会では、全員発揮型のリーダーシップが必要であることを理解する。
リーダーシップを発揮するための必要なスキルについて学ぶ。

リーダーシップオンライン研修11/22（水）20：30−22：00▲▲

リーダーシップについての自分の考えを発表し、交流することで、自らのリーダーシップをより明確にする。
学ぶための重要な３つのスキルへ取り組み、スキルのポイントをつかむ。

社会課題

オンデマンド学習（各自）▲▲

社会課題の意味を知り、解決する必要性を感じる。
プランを構築するための、手順や方法を学ぶ。

社会課題の解決を通して自分のリーダーシップを育てる

宿泊研修
12/9（土）11：00−
12/10（日）15：30▲

目標

チームごとに社会課題の解決についてプランを作成し、プレゼンする。
チームの目標達成に向けて、自分らしいリーダーシップのあり方を追求する。

▲

マインドフルネスを通して自己認識を行い、ありたい姿や本当の自分を明らかにする。
ワークを通して、自分の強みを知る。

リーダーシップ行動内容の変化◎リーダーシップ行動内容、全項目で向上！
宿 泊 研 修 の開 始前とカテゴリー個の確立

リーダーシップ行動内容
自分自身が成長しようとする

終了後に 、 参 加 者は同チャレンジするじ「リーダーシップチェッ立ち直るクシート」に回答し、研流されない自分を作る

修 に よるリー ダーシ ッ

他者へ協力を求める

プ 行 動 内 容 の 変 化をは自分を客観的に見るかった。結果、マイナスになった項目は一つもなく、すべてプラスを示した。中でも、大きくプラスになった項目は環境整備・同僚支援「他者へ協力を求める」「みんなで理想を描く」「目標・計画を共有す仲間を助ける

メンバーとの関わりに関する項目であり、全メンバーの力を引き出す

員発揮型のリーダーシップの育成に効果が1

相互に意見交換する
前向きな雰囲気を作るる」「進捗を管理する」であった。チームのあったと考える。一方で、低い伸びを示しお互いに認め合う

目標設定・共有

みんなで理想を描く

た項目は「お互いに認め合う」であった。特目標を立てるに高校生にとってどのように評 価すればい計画を立てるいのか分かりにくかったと推測される。
（講目標・計画を共有する師：横田）進捗を管理するKamenori Academy for Future Leaders 2023

参加者の声
◎修了者／23名（高校生9名、大学生14名）

自分の課題を達成し、今後の課題を理解する
終了後のアンケートでは、回答者全員が、応募理由に書いた「リーダーシップに関する自分の課題」を達成できた（ほぼ達成できた）と回答。また、研修を通して「リーダーシップに関する今後の自分の課題」を理解できた（ほぼ理

今 回 の 研 修がなければ解できた）」と回答しました。

出会うことがなかったよ
うな方々に出会えた。先お互いの成長をサポートし合える存在

生方はもちろん、同じよ
うな志を持つ大学生や高校 生と出会え
たことは生きていく上で大きなモチベーションになりました。これからも連絡を取り合い、お互いの成長をサポートし合えるような存在になりたいと思います。

自 分らし いリーダーシップ 像 を見つ けることと自分らしいリーダーシップ像はグループによって全く異なる学びに来ていても、誰かにとっては学びを与えている

参加者 全員の動きを 観 察してどのようにみんな成長していくのかを学ぶ
ことを研修参加前の目標にしていました

オンライン研修でも宿泊研修でも楽しく、数回しかが、自分らしいリーダーシップ像は所属会ったことのない人とでも打ち解けながら研修に参しているグループによって全く異なると加することが出来ました。自分自身、知らない人だいうことを学びました。私のグループはと人見知りになってしまう面があったのですが、全く留学生と高校生と大学生という立場のその面が出ることがなかったです。それは多分、あ異なるメンバーが集まっていて、大学での仲間の中に様々なリーダーシップを持った人がい発揮していたようなリーダーシップは正て、人見知りでも意見を汲み取ってくれたり積極的に直ほとんど役に立ちませんでした。事前話を振ってくれたりしたからだと思っています。私もそのオンライン研修でも詳しく学んだようの振る舞いを見習って今回、研修前にあげていた自に環境に柔軟に対応したシェアードリー

分自身のリーダーシップにおける課題を達成するこ

ダーシップは自分をよく分析し、周りをとが出来ました。一つ気づいた点を挙げるとするなよく見ることによって得ることができ、ら、研修において学びに来ている身だとしても誰かそのグループのメンバー全員がシェアーにとっては学びを与える身になっていドリーダーシップを意識していたことにるという点です。実際、私が活動のよって 社 会 問

１つで掲げていた目標である「明るい題に関するより雰囲気づくり」に関する振る舞いは、

良 い 解 決 策をグループの仲間から雰囲気づくりを見つけ出すことする際の参考になったという声をたくができました。

さんもらいました。

2

Kamenori Academy for Future Leaders 2023●■

研修の様子などの動画

URL: https://youtu.be/hPRauaLyHsk

講師より
横田 秀策

佐渡 涼子

▲ ▲

▲ ▲

国家資格キャリアコンサルタント
産学連携教育イノベーター育成プログラム（リーダーシップ開発育成コース:立教大学）修了

ADHD／EFコーチ、親コーチニューヨーク大学大学院応用心理学修了（修士）

研修後の実践と今後の課題いろいろな人たちとの交流▲▲

今回、明らかにリーダーどのグループも真面目に取り組み、プロジェクトを作シップについてある意識をり上げていた。この研修は「何を作り上げる」よりも「ど持って参加したという参加う作り上げる」という各参加者のリーダーシップ発揮度者 がいた 。全 員 発 揮 型 のが大事なので、一人一人が当事者（つまり、リーダー）とリーダーシップについて普いう自覚を持って課題に取り組んでいた事は、研修会の及・啓発する点においては、全員発揮型のリーダーシッ成功だと感じた。

プを理 解し、今後の実践につながることを期待していまた、昨年の修了者から2名がメンター（アシスタンる。また、自分自身の課題意識を明らかにして参加するト）として参加してもらったことが、とても効果的だっ参加者がいれば普及・啓発にさらに大きな力となると感た。参加者にとって年齢の近いメンターが、自分の経験じた。

を話したり参加者の相談に乗ったりして、参加者と関係一方、全員発揮型のリーダーシップを育てる次のス
テップへの取り組みは課題である。自分自身のリーダーを築くことにより、活動がよりスムーズに動いたように思われる。

シップを身につけるとともに他者のリーダーシップを育

今回は青少年育成支援フォーラム理事長、かめのり財てる試みが、さらに全員発揮型のリーダーシップを育てる団理事が見学され、参加者とも交流をしていた。このようことになる。そのためには、チーミングやチームワーキンに実際に国際的に働いグと呼ばれるチームとして取てきた方との交流は、参り組むにはどうすればよいか加者にとって非常に意を学ぶことで、研 修後の全味のあることであった。

員発揮型のリーダーシップの今後もこうした交 流を実践へつながると考える。

継続していきたい。

〈主催〉〈実施団体・連絡先〉
公益財団法人

特定非営利活動法人

かめのり財団

青少年育成支援フォーラム
Japan Initiative for Youth Development〒102-0083
東京都千代田区麹町5-5 ベルヴュー麹町1F
HP: https://www.kamenori.jp/
3〒150-0043
東京都渋谷区道玄坂1-21-1 SHIBUYA SOLASTA 3F
TEL: 050-1742-4922 E-mail : info@jiyd.org