〈リス・ブラン〉──フランス語で「白百合」

学報リス・ブラン（白百合）発行／仙台白百合女子大学 〒981-3107 仙台市泉区本田町６番１号
TEL 022-372-3254 URL http://sendai-shirayuri.ac.jp
2017.12.18（転用・転載を禁じます） 編集／大学広報室

で あ れ ば こ そ、 奈 良 や 平 安 の 歌に あ っ た と 言 わ れ て い る。 そ う

で る 花 木 で、 奈 良 時 代 に は す で

桜 は、 日 本 の 多 く の 人 々 が 愛

白に近いピンク色の小ぶりの花

本 あ り、さな

学 内 に ２ カ 所、 記 念 館 近 く の 小品種もある。この「四季桜」が、号館裏手の丘に人 に よ く 詠 ま れ、 花 と い え ば 桜

弁をつけている。

本、を さ し て い た。 淡 紅 色 の 枝 垂 れ

6

月下旬でも細い枝に4

春 を、 心 も ち 長 く 満 喫 さ せ る 嬉の で、 花 の 見 ご ろ や 待 ち 望 ん だ

期 が、 地 域 や 品 種 に よ り 異 な るで 楽 し い。 そ の う え、 開 花 の 時

重 桜、 花 弁 の 色 も 形 も さ ま ざ ま

紅 色 の 一 重 桜、 華 麗 な 桃 色 の 八

頃になってここに」と。

を桜と知ると、「どうして桜が今

前 の 私 も そ う で あ っ た。 花 の 名

怪 訝 な ま な ざ し を 向 け る。

と不思議なものでも見るようなに 初 め て 見 る 人 は、「 こ れ は 何 」

満 開 の 木 々 を、 晩 秋 や 初 冬 の 頃の里山のような斜面に並び立つ

年「サクラサク」といえば、現在

こ の 光 景 を、 特 に、 校 舎 裏 手

11

しい花でもある。

桜、 白 と も 見 ま ち が う ほ ど の 薄1

学 試 験 で あ っ て も「 合 格 」 を 意の よ う に 多 様 な 形 態・ 時 期 の 入

集 ま り を、 桜 と す る に は 想 像 をの だ か ら、 秋・ 冬 の 寒 空 の 中 で

桜 は 春。 春 爛 漫 の シ ン ボ ル な

超えるのである。私たちがこれま

けなげな風 情で咲く小さな花ので、 春 の 光 の な か で、 月 明 か り

味 す る。 最 近 で は、「 桜 の 下 で 」
歌 わ れ る と き く。 こ の よ う に、と、花びらの舞う様は、古き人々

えたこの木に春の突風がおそう

枝 ぶ り に 花 を つ け る。 満 開 を 迎に 立 つ ソ メ イ ヨ シ ノ で、 見 事 な

入 り、 当 然 の こ と で は あ る が、「四季桜」を見るたびにそう感じ

仰 に 聞 こ え る か も 知 れ な い が、

こ う い う こ と な の で あ ろ う。 大

み に と ら わ れ る と い う こ と は、雪模様をみせる。
桜 の な か に「 四 季 桜 」 と い う

ま た 調 べ て、 新 た な 知 に 喜 び を

白 百 合 の 桜 と し て「 四 季 桜 」 を美しい人、純潔、精神美とある。

「四季桜」の花言葉は、優れた覚えたいと思う。

度

で は な く、 春 と 秋 の １ 年 に

咲 く と 言 わ れ て お り、 冬 に 咲 く

大切にしたいと願う。

春夏秋冬１年中咲き続けるわけ

品 種 が あ る。 こ の 桜 は、 無 論、知 ら な い こ と は 謙 虚 に た ず ね、が い う「 も の の あ わ れ 」 を 感 じ

し て き た こ と、 さ ら に は、 枠 組

自分の知っていることや経験とはとても思えないのである。

トライトのう ちに 愛でてきた 桜

新 し い 始 ま り や 出 会 い、 そ し て
年ほど前の白百合の構内にのもとで、時には観光用のスポッと い う 合 唱 曲 が、 卒 業 式 に よ く

3
旅立ちの春は、桜なのである。
数本あっ
号館の前

本 が 今 も「 ルは、 大 き な 桜 の 木 が
1

ルドの泉」の後方のた。 そ の う ち の

10

1

20

させるどころか、まさに桜吹雪、

学部長

2

Lis Blanc73

槇石 多希子人間学部

01 巻頭言02 留学体験記
03 小学校教育実習・臨地実習・
海外現地実習報告
04 ボランティアレポート
05 各種活動報告
06 大学祭報告・
学修支援センターより
07 財務報告・寄付金のご報告
08 学生募集要項

No.

本号の主な内容

白百合の「四季桜」

留学体験記五十嵐 沙耶

達成できたと感じています。また、たくさんの貴重な体験や出会いを通じて色々な角度から物事を考えるようになり、自分自身に自信を持てたので人間的にも大きく成長できたと思います。これからはこの体験を将来に活かしていきたいです。

臨地実習に参加して

金井 沙月

カナダのヴィクトリアに留学してグローバル・スタディーズ学科３年

私は 月から 月までの約 か月半の間、カナダのヴィクトリアで英語を勉強してきました。留学先を決める際に安全面を最優先に考えヴィクトリアを選びましたが、この選択は間違いではなかったと感じています。どれほど安全かというと、バスの中で失くしたものがちゃんと手元に戻ってくるほどでした。ヴィクトリアには親切な人が多く、とても素敵な街です。
私が通っていたのはヴィクトリア大学附
属 の イ ン グ リ ッ シ ュ・ ラ ン ゲ ー ジ・ セ ン
ターです。この学校には英語を勉強するためにヴィクトリアに来たいろいろな国の人たちが在籍しています。その多くは日本人と韓国人ですが、ほかにも台湾やメキシコなどの南米から来た人なども在籍していました。私のクラスの主な授業内容はスピー
キングとリスニングのレベルアップを図りつつ、基本的な文法も勉強するといったものでした。日本での英語の授業との違いとして、問題に対する発言や会話をする機会がとても多かったことが印象的でした。
学校以外の生活では、ホームステイと寮の二つを経験しました。どちらにも利点があり、両方経験できてよかったなと感じています。ホームステイ先では、ネイティブスピーカーと会話することでスピーキングとリスニングの能力が上がり、カナダの文化も多く学ぶことができました。寮ではほかの生徒との距離感がとても縮まり、英語
はもちろん韓国語やスペイン語なども教えてもらい、私にとってとても刺激になりました。

健康栄養学科３年

狩野 有衣子

留 学 に 行 く 前 は と て も 不 安 で、 留 学 中に も 大 変 な こ と が 多 く あ り ま し た が、 この か月半には最高の思い出がたくさん
詰 ま っ て い て、 留 学 し て よ か っ た と 心 から思います。

脇坂 有希

グローバル・スタディーズ現地実習に参加してグローバル・スタディーズ学科２年

022017.12.18
No.73

英国エジンバラに留学してグローバル・スタディーズ学科３年

私はヨーロッパに興味があり、またあまり日本人がいないという理由からエジンバ
ラ大学を志望しました。英語力向上を一番の目標としていましたが留学で得たことはそれだけではありませんでした。
クラスメイトの国籍は中国、韓国、カザフスタン、サウジアラビアなど様々で、日本人は私を含めて５人だけでした。個性溢れる先生方の授業のお陰で積極的に取り組
む こ と が 出 来 ま し た。 ペ ア で デ ィ ス カ ッションをしたりプレゼンテーションをしたり、お菓子のテイスティングやマジシャンが来た時もありました。学校を出るとすぐにロイヤルマイルがあり沢山の店が並んでいます。バグパイプの音色を聞きながらその道を上っていくとエジンバラ城に辿り着きます。アーサーの玉座やカールトンヒル
といった歴史あるエジンバラの街並みを眺められる丘は私のお気に入りです。
私のホストファミリーは温かくてフレン
ドリーな高齢のご夫婦と一匹の犬でした。
帰宅するといつも笑顔で出向かえてくれ、
美味しい夕飯の後は一時間位お喋りをしてくれたりしました。時には犬の散歩にも連れて行ってくれました。マザーが私に「もし自分の子供が一人で海外に行ったらと考えると心配で堪らないから、生徒のご家族を安心させる意味も含めて生徒とは家族のように接するのよ」と言ってくれたのです
が私はこの言葉に大いに感動しました。このご家族の一員になれて本当に有難かったです。
この留学で英語力向上という私の目標は小学校教育実習報告
早坂 真由

9

人間発達学科４年

私は母校の大崎市立古川第二小学校で教育実習を行いました。担当学年は１年生だったため、最初はどうなることかと心配しましたが、指導に定評のある先生が担当してくださったこともあり、安心しつつ充実した実習を経験することができました。先生の児童への接し方や授業の仕方などを実際に観察し、児童一人ひとりにしっかり目を向け、そこから授業を展開していることを学ぶことができました。また、低学年ならではの態度や決まりを身に付けることも学ぶことができました。
研究授業では、加法と減法が混合されている算数の授業を行いました。算数ブロックに絵を描いて貼ったり、模造
紙にめあてを書いて貼ったりと児童が集中し、興味を持って授業に臨めるような教材を事前に準備しました。児童が意欲的に授業に取り組んでくれたおかげもあって、順調に授業を進めることができたと思います。
実践授業では音楽の授業もしました。児童にとって初めての鍵盤ハーモニカの授業では、音を覚える際に歌や手作りの教材を使って児童が楽しく授業ができるよう工夫しました。
熱心に授業に臨んでいる
児童の姿に私も励まされました。児童や先生に恵まれ、とてもやりがいのある四週
間でした。

4

2

Lis Blanc
2017.12.18
No.73
Lis Blanc03

4

私は今年の 月下旬から 月上旬にかけての約 週間で行われた、サンディエゴでの現地実習に 人の同級生と参加しました。語学研修ということで、語学力の向上を目標に定めて、語学学校での学習と現地での生活に励みました。
語学学校は、サンディエゴの
ラ・ホヤにある「EC スクール」という学校に通いました。はじめは、慣れない環境での学習ということでとても緊張してしまい、授業についていくことが精一杯という状況が二、三日続きました。しかし、親切に教えてくださった先生や、ペアワークでペアを組んでくれたクラスメイトたちと積極的に会話をしていくうちに、参加する以前に比べてだんだんとネイティブな発音を聞き取れたり話せるようになり、自分の語学力の向上を実感できたので嬉しかったです。
サンディエゴに滞在するにあたり、私たちは一軒家を借りてシェアハウスをしました。つまり、料理や洗濯といった家事を自分たちだけでする必要があったということです。最初はみんな不安だったと思います。しかし、一緒に過ごしていくうちに、肩の力が抜けてリラックスして暮らせるようになりました。休日には、みんなでアウトレットなどに出かけたりして楽しかったです。また、徒歩圏内に
とても綺麗なビーチがあったので、そこの近くにはよく足を運びました。
サンディエゴでの研修を振り返ると、とても充実していたのだと改めて思います。目標に定めていた語学力の向上も達成し、毎日を楽しく過ごすことができたので、この現地実習に参加できて本当に良かったです。この研修で学んだことを忘れずに、今後も英語の学習に励みたいと思います。
8

8

私は今年度、小学校と病院で臨地実習を行いました。各施設で栄養士の役割や給食管理の実際をしっかり学ぶことができるよう意識を高く持ち、実習に臨みました。
小学校では栄養教諭が、栄養バランス、旬の食材や地場産品の使用などを考慮して献立を作成しており、給食が児童にとって「生きた教材」となるよう工夫されていました。
また、調理作業を通して作業効率と衛生管理の重要さを身を持って実感しました。四日間の給食時の栄養教育では、
緊張はありましたが、楽しそうに話を聞いている児童の姿を見て、楽しさとやりがいを感じました。
永仁会病院での管理栄養士の業務範囲は広く、さまざまな場面を見学させていただきました。回診では医師と患者様の会話から必要な情報を収集し、食事変更があった際には即座に対応していました。その中で病院の管理栄養士には栄養だけでなく、疾病や薬剤についての理解も大変重要になると感じました。栄養指導では、患者様を中心とし、精神的な部分も配慮して聞き取りをしており、患者様は自分の問題点に気がつき、改善しようという気持ちを持つことができていました。そのためにはそれぞれの患者様に合わせた指導内容を展開する能力と、各疾病に関する詳しい
知 識 を 身 に つ け る 必 要 が あ る と 感 じ ま し た。 Ｎ Ｓ Ｔ カ ン
ファレンスでは、管理栄養士が中心となり、多職種と患者様の情報共有をしており、ＮＳＴの活動の中で管理栄養士が中心的な役割を担っていることを改めて実感しました。
この臨地実習で、実際の現場で栄養士が働く姿を見て、強く憧れを抱き、私も先生方のような管理栄養士になりたいと感じました。この想いを今後の学 校 生 活 の 中 で 生 か し、勉学に励んでいきたいと思います。

小学校教育実習・臨地実習・海外現地実習報告

64ReportReport04
2017.12.18
No.73

ボランティアレポート
他にもゼ
ミ活動では
様々なボラ
ンティアに
参加させて
い た だ き、
様々な年代
や多職種の
方々と接す
ることがで
きる機会が
たくさんあ
り、とても
勉強になり
ま す。 こ の よ う な ゼ ミ 活 動 で の 貴 重 な体 験 を 通 し て、 自 分 の 視 野 を 広 げ、 残りの大学生活を過ごしていきたいです。

れました。山城先生おめでとうございます。

を 止 め て は い け な か っ た の か、 気 づ かされたと同時に、その大切さを身をもって学びました。
大学の授業で学ぶことももちろん大事ですが、実際に自分が経験してみないと、わからないこともたくさんあるなと実感しました。このボランティアの中で気づけたのはとてもよかっ
たなと思います。 今 後 も ボ
ランティアを重ねてたくさん の〝 気 づ き 〟をしていきたいです。

はゼミ活動を通して「ピンクリボ
私ン」という活動にボランティアとして参加させていただいています。ピンクリボン活動とは、乳がんの正しい知識を 広 め、 乳 が ん 検 診 の 早 期 発 見 を 推 進することを目的として行われています。
この活動に参加させていただき、普段接する機会の少ない地域の方々と接する
ことができました。また、参加者のみなさんは乳がんにとても関心があり、私自
身も乳がんを身近に感じることができ、乳がん検診の大切さを学ぶことができました。このような活動は、たくさんの方々に乳がんについて知ってもらういい機会だと思いました。
「ピンクリボン」という活動が行われていることをたくさんの方々に知っていただきたいです。

年度から実施されております。表彰式は 6 月の教授会

は今年、いずみ松陵幼稚園で行わ私れた「なかよしひろば」というイ
ベ ン ト の ボ ラ ン テ ィ ア に 参 加 し、 入 園
前の子どもたちに幼稚園の雰囲気を味わってもらうためのお手伝いをしました。園庭には跳び箱体験コーナーや動物
ふ れ あ い コ ー ナ ー な ど が 設 け ら れ、 子
ど も が 興 味 を 持 っ た も の に 対 し て、 自由に触れられるような環境作りがなされていました。
私 は シ ャ ボ ン 玉 コ ー ナ ー の 担 当 で、シャボン玉を膨らませるのに悪戦苦闘
す る 二 歳 児 の 女 の 子 を 目 の 前 に、「 ま だ難しいよね」とついやめさせてしまいそ
うになりました。しかし、諦めずに頑張る 女 の 子、 ま た そ の 子 に 対 し、 め げ ずに 声 が け を す る 先 生 の 姿 に、 な ぜ そ れ判断をし、本学の教育実践に顕著な成果を上げた専の 支 え 合 い に 着 目 し な が ら、 ゼ ミ の 活動をしている私たちにとって貴重な体験 で す。 私 た ち が 各 地 域 の 特 性 を 知 りながらその地域のやり方に合わせて活動 に 参 加 し、 一 つ の 行 事 を 一 緒 に 作 り
あ げ て い く 過 程 は、 ゼ ミ 活 動 に お け る
財産です。

で行われ、矢口学長より表彰状と副賞の目録が贈ら

このボランティア活動で学んだことは、平均的な年収の家庭と比べ経済状況の違いがあり塾などに行けず学びの場
が 少 な い 人 た ち も い る と い う こ と、 そして自分の価値観を押し付けず理解することが大切だということです。
電話面談は今年の三月までしていくの で、 こ れ か ら の 活 動 で も た く さ ん の
ことを学ん
でいきたい
です。

任教員 1 名に対してその功績を表彰するもので、2015

は今年大学に入学してから〝チャ
私
ンス・フォー・チルドレン〟という団体のボランティア活動に参加しています。
こ の 団 体 で は、 経 済 的 な 理 由 で 塾 や
習 い 事 に 通 う こ と が 難 し い 小・ 中 学 生、高校生に塾などに使えるクーポン券を提 供 し て い ま す。 そ し て、 中 学 生、 高
校生は大学生ボランティアと月に一度、電話面談をしています。また、大学生ボ
ラ ン テ ィ ア は 年 に 数 回、 研 修 を 受 け て
い ま す。 研 修 で は 世 帯 年 収 が 比 較 的 低
い家庭の経済的な問題やコミュニケー
ションについて学びます。
私は、七月から高校二年生の子と面談を し て い て、 面 談 で は ク ー ポ ン の こ と、
部活や授業の話を中心にしています。

さらに、各候補者の授業実践記録などから総合的には大学 年生のときから「地域生私き活きプロジェクト」という泉区の地域を拠点とした地域活動を泉区の助 成 金 を 受 け な が ら 活 動 し て お り、 今
年度はその代表をさせていただいております。
現在の活動地域は、将監地区・鶴が丘地区・泉中央第一町内会・高森 丁目・
泉区役所関連の行事に主に関わらせてい た だ い て お り ま す。 ま た、 年 に 一 度、
福 島 県 昭 和 村 に ゼ ミ 合 宿 を 通 し て、 現
地 の 方 と 関 わ り、 地 域 で の 支 え 合 い について直に学んでおります。
泉区の地域活動では企画から始まり、町内会の会議、運営などと一連の活動に
関 わ ら せ て い た だ き、 そ の 地 域 に 寄 り
添いながらの活動は、地域で暮らす人々

各種活動報告目の合計得点が高い上位 3 名を候補者として選出し、年度の学生による授業アンケートにおいて、設問項

8

Lis Blanc
2017.12.18
No.73
Lis Blanc

05の山城秋美先生が受賞されました。この賞は、2016

健康栄養学科 3 年 田中 絵里
グローバル・スタディーズ学科 1 年

2017 年度「学生授業評価優秀賞」受賞
子育て支援活動「ゆりっこ広場」を実施

2017 年度「学生授業評価優秀賞」は健康栄養学科

人間発達学科では今年度より、乳幼児とその保護者を対象とした子育て支援活動「ゆりっこ広場」を実施しています。この活動では、子育て中の方々が集まって、お友達を見つけたり、育児情報の交換や、子育ての悩みを分かち合うなど子育てについてお手伝いができたらと思っております。月 1 回様々なテーマで活動をしており、来年の 3 月まで実施いたしておりますので、ぜひご参加ください。

長内 美来

大学生協みやぎインカレ

1

みやぎインカレは東
日本大震災から６年目経過の中で、以下の３点について重点的に取り組んできました。
①東北の大学生協と共に「未来の大学生応援募金」を進 め て 岩 手 県、宮 城 県、福島 県内の高 校 43 校に1000 万円を超える義援金を贈ってきました。
みやぎインカレは仙台白百合女子大をはじめ５キャンパスで組合員に「募金カレー・募金ドーナッツ」を呼びかけ毎年 15 万円を超える募金を集約してきました。
②東北の大学生協と合同で今年も 6 月ふくしま、11 月
みやぎの被災地訪問を組合員に参加を呼び掛けてきました。
みやぎの被災地訪問は「石巻エリア及び大川小学校の視察・遺族のお話」の内容で開催しました。
③みやぎインカレは 1 高専、仙台白百合女子大など 3
大学と災害発生時における相互協力協定を締結してきています。
東日本大震災の教訓から「災害発生時に帰宅困難者に対して食料や飲料水を提供する」という内
容です。

柴崎 美玖
心理福祉学科 3 年

清掃活動「東日本大震災 復興・再生の取り組み」

10 月 27 日（金）10:00 から学生会の呼びかけにより、本田町地域清掃ボランティアを行いました。学生 115
名と教員の方々に協力していただき、地域の方々への日頃の感謝の気持ちをこめて学校周辺のゴミ拾いを行いました。また、翌日に控えた白百合祭へ来てくださるお客様が不快な気持ちにならないようにと隅々まで丁寧に見渡し、手分けして清掃しました。
みなさん忙しい中、思いのほかたくさんの方々が参加してくださって本当に嬉しかったです。
今回の清掃ボランティアを通して、自分たちの地域を自分たちで綺麗に保っていく必要があるということを改めて実感し、ゴミのポイ捨てなどをしないようにすることはもちろん、もし落ちているゴミに気がついたら積極的に拾っていこうという気持ちにさせられました。
日頃、地域の方々に支えられているため、少しでも恩返しできたことを嬉しく思います。
これからも毎年続けていきたいです。
学生会役員 2 年 板垣 暁里

Report人間発達学科 2 年 岩渕 佳子

Report平成２8 年４月１日から平成２9 年３月３１日まで （単位差 異△ 4,408,232
18,618,773
9,053,964
001,200,000
2,701,405
0△ 4,157,008△ 63,732,044
189,745,059
1,682,144,013

4,840,000
15,732,044△ 26,197,093
17,383,853

平成２9 年３月３１日 （単位目

増 減△ 198,252,692△ 198,252,692
0△ 157,487,272△ 25,138,339△ 26,701,489△ 519,616
12,211,342△ 617,318
0
0
0
0
0
0
0
△ 55,664,489△ 61,260,575
11,083,817△ 5,487,731△ 253,917,181

本年度末
1,587,894,142
1,172,080,000
415,814,142
0
326,454,187
102,760,000
143,040,000
80,654,187
1,914,348,329

前年度末1,686,523,492
1,274,840,000
411,683,492
0383,874,091
157,760,000
170,225,000
55,889,091
2,070,397,583

増 減△ 98,629,350△ 102,760,000
4,130,650
0△ 57,419,904△ 55,000,000△ 27,185,000
24,765,096△ 156,049,254

本年度末
7,086,090,721
6,995,090,721
0091,000,000△ 4,172,428,325△ 4,172,428,325
2,913,662,396
4,828,010,725

前年度末
6,993,980,271
6,902,980,271
0091,000,000△ 3,982,449,948△ 3,982,449,948
3,011,530,323
5,081,927,906

増減92,110,450
92,110,450000△ 189,978,377△ 189,978,377△ 97,867,927△ 253,917,181

手数料

決

算

差

1,191,817,500

19,300,000円）

11,620,000

7,680,000

16,000,000

11,192,500

4,807,500

199,720,000

185,429,000

14,291,000

198,220,000

185,429,000

12,791,000

1,500,000

01,500,000

000

地方公共団体補助金収入
その他補助金収入
付随事業収入6,000,000

7,464,994△ 1,464,994

雑収入

41,590,000

49,669,114△ 8,079,114

1,469,190,000

1,457,193,108

予

決

科

目

算

算

11,996,892
差

異

人件費

988,540,000

1,004,938,882△ 16,398,882

教育研究経費441,650,000

423,311,791

18,338,209

管理経費

131,015,000

121,897,629

9,117,371

0

1,190,000△ 1,190,000

1,561,205,000

1,551,338,302△ 92,015,000△ 94,145,194

予決

徴収不能額等科

目

受取利息・配当金

算科

予借入金等利息246,70300253,297

算決

算21,759,900

0

0

0

21,759,900

0

教育活動外収支差額△ 21,259,900△ 21,506,603

246,703

経常収支差額△ 113,274,900△ 115,651,797

2,376,897

科

目

予

算

その他の特別収入

目

予

異
0

1,780,000

17,783,870△ 16,003,870

04,420,000△ 4,420,000

010,565,870△ 10,565,870

1,780,000

2,798,000△ 1,018,000

17,783,870△ 16,003,870

1,780,000

科

差
0

現物寄付
特別収入計

算

0

施設設備寄付金
施設設備補助金

決

算

決

算

差

異

資産処分差額000

その他の特別支出

0

0

0

特別支出計
特別収支差額00

01,780,000

17,783,870△ 16,003,870(10,000,000)
〔予備費〕

0

0

基本金組入前当年度収支差額△ 111,494,900△ 97,867,927△ 13,626,973

基本金組入額合計△ 84,600,000△ 92,110,450

7,510,450

当年度収支差額△ 196,094,900△ 189,978,377△ 6,116,523△ 3,998,108,981△ 3,982,449,948△ 15,659,033

0

0

0

△ 4,194,203,881△ 4,172,428,325△ 21,775,556

事業活動収入計

1,471,470,000

1,475,230,275△ 3,760,275

事業活動支出計

1,582,964,900

1,573,098,202

9,866,698

前年度繰越収支差額
基本金取崩額翌年度繰越収支差額（参考）

寄付金募集のご報告
2009（平成 21）年から始まりました本学の寄付金募集は、趣意をご理解くだ
さる皆様方によりたくさんのご支援をいただいて参りました。心より御礼申し上げます。
第Ⅰ・Ⅱ期募集を経て、現在は第Ⅲ期募集期間です。いただいた寄付金は、教育・研究環境の整備と奨学資金の一部等に充当させていただいております。
以下に、2016（平成 28）年 10 月から 2017（平成 29）年 9 月までの状況をご報告いたします。今後ともご支援賜りますよう、お願い申し上げます。

【寄付者ご芳名】（敬称略）

佐々木 洋、匿名、学校法人湘南白百合学園タブリエ会

区 分

件 数

金 額 （円）在学生保護者1

20,000

一般篤志家

1

100,000

企業・団体

1

100,000合 計

3220,000

本学は 2016（平成 28）年、創立 50 周年を迎えました。節目にあたり、記念事
業として施設整備等を目的に 2015（平成 27）年 8 月より 2017（平成 29）年 3月まで寄付金の募集をいたしましたところ、たくさんのご寄付をいただきました。
深く感謝申し上げます。
以下に、2016（平成 28）年 10 月から募集期間終了までご寄付いただいた分についての状況をご報告いたします。ありがとうございました。

大塚 洋子、川上 麗子、神崎 祥弥香、小関 智之、千葉 よう子、西館 冨久子
（以上６名）

07

Lis Blanc

No.73

2017.12.18

区 分

学修支援センターより学修支援センターは、学内の各部署に呼びかけ、学生のための様々な企画をご提案いただいております。
2017 年前期中に、グローバル・スタディーズ学科は、1・2 年生を対象とした講演会を実施、健康栄養学科は、4 年生を対象とした国家試験対策講座を、人間発達学科は社会人基礎力アップの勉強会を実施しました。
教職課程研究センターと連携して実施した教員採用試験対策講座「白百合教師塾」では、4 月から 4 ヶ月間、4 年生を対象に基礎力養成や直前対策、小論文対策や模試などを開催し、7 月の試験直前までサポートしました。11 月には 3 年生を対象に新たに受講生の募集を開始し、12 月から本格的に来年度へ向けた対策講座を始めます。
ほかにも、10 月下旬に開催された白百合祭での企画「おにぎらずをつくろう」では、一般の方と学生が交流できる機会を設けました。11 月下旬からはカトリック大学ならではの行事（クリスマス時期に合わせたクリスマスツリーの飾りつけやシュトーレンの試食、クリスマスリースづくり）が予定されています。学生相談室でも、毎年恒例バスソルトづくりも現在企画中です。
学生からの要望もあり、全学科 3 年生を対象として基礎学力の向上のための勉強会（基礎数学）を 11 月末に実施しました。
就職活動に向けて、自分に不足しているものを自覚してもらうのがねらいです。2018 年 2 月には、キャリアセンターと連携した就職活動合宿を予定しています。
白百合祭前に、窓側の装飾を作り直し、外観が鮮やかになりました。お昼休み時間を中心にして、センター内の自由スペー
スは昼食をとる学生でにぎわっています。寒さがいっそう厳しくなる季節、2 号館は他の建物からは遠く、足も遠のきがちになるかと思いますが、勉強場所・居場所として、気軽に立ち寄ってもらえるよう努めたいと思います。
（高橋（早）・山口）（以上２名、１団体）

創立 50 周年記念事業寄付金募集のご報告【寄付者ご芳名】（敬称略）

10 月 28 日、29 日に第 52 回白百合祭が開催されました。2 日目はあいにくの天気となりましたが、両日ともにたくさんのお客様にご来場いただき、大盛況のうちに幕を閉じることができました。今年度の白百合祭は、毎年恒例のもちまきや学生会役員によるスタンプラリー、1 日目は吉沢亮さん、2 日目は加藤一二三先生によるトークショーを通じて本学の学生とお客様が共に楽しい時間を過ごしていただけたのではないかと感じております。
委員長というような大役を務めた経験はなく、最初は不安でした。しかし、白百合祭を通して得た仲間と共に、一つのものを創り上げたという達成感が今後の私を支えてくれる心の糧になると信じています。
最後ではございますが、本大学祭にご尽力いただきました企業の皆さまや地域の皆さま、大学祭関係者の皆さまにこの場をお借りいたしまして厚く御礼申し上げます。

異0

資産売却差額茉月

246,703差

21,759,900

21,759,900

星川

異

0

その他の教育活動外支出

教育活動外支出計

2,130,194

253,297500,000目

9,866,698
差500,000

その他の教育活動外収入

教育活動外収入計算

3年△ 5,237,500

経常費等補助金
国庫補助金収入

白百合祭実行委員長

異寄付金

教育活動収支差額

事業活動支出の部

前年度末
4,770,409,103
3,949,237,533
41,666,199
3,177,699,399
75,351,245
249,275,900
7,893,248
395,499,583
1,851,959
820,000,000
400,000,000
420,000,000
01,171,570
01,171,570
311,518,803
251,005,634
37,522,177
22,990,992
5,081,927,906

算1,186,580,000

教育活動支出計

特別収支

本年度末
4,572,156,411
3,750,984,841
41,666,199
3,020,212,127
50,212,906
222,574,411
7,373,632
407,710,925
1,234,641
820,000,000
400,000,000
420,000,000
01,171,570
01,171,570
255,854,314
189,745,059
48,605,994
17,503,261
4,828,010,725

予教育活動収入計

事業活動収入の部

固定資産
有形固定資産土地
建物
構築物
教育研究用機器備品
管理用機器備品
図書
車両
特定資産
減価償却引当特定資産
退職給与引当特定資産
その他の引当特定資産
その他の固定資産
著作権
その他の固定資産
流動資産
現金預金
未収入金
その他の流動資産
資産の部合計
負債の部
科
目
固定負債
長期借入金
退職給与引当金
その他の固定負債
流動負債
短期借入金
前受金
その他の流動負債
負債の部合計
純資産の部
科
目
基本金
第１号基本金第２号基本金第３号基本金第４号基本金
繰越収支差額翌年度繰越収支差額
純資産の部合計
負債及び純資産の部合計円）

平成２8 年４月１日から平成２9 年３月３１日まで （単位目

学生生徒等納付金

事業活動支出の部

科

科

17,383,853

決 算
1,000,808,232
203,731,227
97,661,036
21,759,900
157,760,000
034,998,595
039,412,008

貸借対照表
資産の部

事業活動収支計算書

教育活動外収支〔予備費〕
資金支出調整勘定
翌年度繰越支払資金
支出の部合計円）

差 異△ 5,237,500
7,680,000
387,500
13,273,000
11,773,000
1,500,000
00△ 1,464,994
246,703△ 8,079,114
0
20,160,000△ 8,484,968
7,485,994

事業活動収入の部

予 算
996,400,000
222,350,000
106,715,000
21,759,900
157,760,000
1,200,000
37,700,000
035,255,000（5,160,000）
4,840,000△ 48,000,000
163,547,966
1,699,527,866

決 算
1,191,817,500
11,620,000
15,612,500
188,227,000
188,227,000
000
7,464,994
253,297
49,669,114
0
143,040,000
40,584,968△ 217,150,994
251,005,634
1,682,144,013

事業活動支出の部

予 算
1,186,580,000
19,300,000
16,000,000
201,500,000
200,000,000
1,500,000
006,000,000
500,000
41,590,000
0163,200,000
32,100,000△ 209,665,000
242,422,866
1,699,527,866

教育活動収支科
目
学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入
補助金収入
国庫補助金収入
地方公共団体補助金収入
その他補助金収入
資産売却収入付随事業・収益事業収入
受取利息・配当金収入
雑収入
借入金等収入前受金収入
その他の収入資金収入調整勘定
前年度繰越支払資金
収入の部合計
支出の部
科
目
人件費支出
教育研究経費支出
管理経費支出借入金等利息支出
借入金等返済支出
施設関係支出設備関係支出資産運用支出その他の支出事業活動収入の部

財務報告・寄付金のご報告

資金収支計算書
収入の部

Repor

第 52 回白百合祭を終えて大学祭報告・学修支援センターより

port

financial reReport 2016（平成 28 年）度 財務報告件 数

金 額 （円）同窓会・白百合女子大学関係者

5

一般篤志家

1

10,000合 計

6160,000

寄付金担当（庶務課）
電話 022-372-3254
FAX 022-375-4343
E-mail shomu@sendai-shirayuri.ac.jp

150,000

2 号館 1 階南側の装飾

白百合教師塾

教員採用試験対策模試

白百合祭企画

おにぎらずをつくろう

Lis Blanc

No.73

2017.12.18

06

リス・ブラン ○発行／仙台白百合女子大学 〒９８１・３１０７ 仙台市泉区本田町６番１号 電話 ０２２・３７２・３２５４

2018（平成30）
年度 仙台白百合女子大学 学生募集要項【一般入試（Ａ日程）】●出願期間および試験日等
出願期間

試験日

合格発表日

1 月 5 日（金）～ 1 月 26 日（金） 当日消印有効

2 月 5 日（月）2 月 10 日（土）

●試験科目
人間発達学科、 健康栄養学科を受験する方は、 選択科目において本学科目とセンター試験利用科目の中から1 科目のみ選択することができます。
出願時にどの科目で受験するかを選択してください。
＜本学科目および大学入試センター利用科目＞
学科・専攻

教科
国

語

外国語

人間発達学科
子ども発達専攻

試験科目
国語総合（ただし古文・漢文を除く）

本学科目必須英語（コミュニケーション英語Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅱ、 英語表現Ⅰの内容を含む）

本学科目必須世界史 B、日本史 B、 政治・経済、 数学Ⅰ、 化学基礎・生物基礎
選択科目（本学科目または大学入試セン
ター試験科目から 1 科目選択） 世界史 B､ 日本史 B､ 政治・経済､ 数学Ⅰ､ 化学基礎・生物基礎、 化学、 生物
国心理福祉学科語

国語総合（ただし古文・漢文を除く）

本学科目必須外国語

英語（コミュニケーション英語Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅱ、 英語表現Ⅰの内容を含む）

本学科目必須国

国語総合（ただし古文・漢文を除く）

本学科目必須英語（コミュニケーション英語Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅱ、 英語表現Ⅰの内容を含む）

本学科目必須語

外国語

健康栄養学科
管理栄養専攻本学科目
大学入試センター試験利用科目（基礎系は 2 科目で 1 科目分）

化学基礎・生物基礎
選択科目（本学科目または大学入試セン
ター試験科目から 1 科目選択） 化学基礎・生物基礎、 化学、 生物
国グローバル・
スタディーズ学科

語

外国語

本学科目
大学入試センター試験利用科目（基礎系は 2 科目で 1 科目分）

国語総合（ただし古文・漢文除く）

本学科目必須英語（コミュニケーション英語Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅱ、 英語表現Ⅰの内容を含む）

本学科目必須●試験場 ①本学会場（仙台市泉区本田町 6 番 1 号）
②盛岡会場【ホテル東日本】（盛岡市大通 3 丁目3-18）③鶴岡会場【東京第一ホテル鶴岡】（鶴岡市錦町 2-10）④秋田会場【秋田県総合保健センター】（秋田市千秋久保田町 6-6）
⑤新潟会場【コープシティ花園ガレッソホール】（新潟市中央区花園 1-2-2）【一般入試（Ｂ日程）】●出願期間および試験日等

URL http://sendai-shirayuri.ac.jp

出願期間

試験日

合格発表日

2 月 13 日（火）～ 2 月 26 日（月） 当日消印有効

3 月 3 日（土）3 月 8 日（木）

●試験科目
教科
国

試験科目

語

国語総合（ただし古文・漢文を除く）

外国語

英語（コミュニケーション英語Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅱ、 英語表現Ⅰの内容を含む）【一般入試（C日程）】●出願期間および試験日等○発行人／矢口洋生 ○編集／大学広報室

●選抜方法

①書類

出願期間

試験日

合格発表日

2 月 28 日（水）～ 3 月 14 日（水） 当日消印有効

3 月 19 日（月）3 月 22 日（木）②面接

③小論文（総合型問題）【大学入試センター試験利用入試（Ａ日程・Ｂ日程・C日程）】●出願期間および試験日等

出願期間
A 日程

試験日

合格発表日

1 月 5 日（金）～ 1 月 30 日（火） 当日消印有効

B 日程

2 月 13 日（火）～ 2 月 26 日（月） 当日消印有効

C 日程

2 月 28 日（水）～ 3 月 16 日（金） 当日消印有効

2 月 10 日（土）
大学入試センター試験日 1 月 13 日（土）・14 日（日）3 月 8 日（木）3 月 22 日（木）●指定教科・科目※大学入試センター試験利用入試 A日程・B日程・C日程ともに共通です。
学科・専攻

教科
国

語

外国語
人間発達学科
子ども発達専攻

心理福祉学科

健康栄養学科
管理栄養専攻グローバル・
スタディーズ学科試験科目『国語』（近代以降の文章）

地理歴史「世界史 B」「日本史 B」「地理 B」

公民「現代社会」「倫理」「政治・経済」『倫理 , 政治・経済』

数学「数学Ⅰ」『数学Ⅰ・数学 A』「数学Ⅱ」

理科「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」「地学基礎」「物理」「化学」「生物」「地学」

国語『国語』（近代以降の文章）

外国語『英語』（リスニングテストを除く）

地理歴史「世界史 A」「世界史 B」「日本史 A」「日本史 B」「地理 A」「地理 B」

公民「現代社会」「倫理」「政治・経済」『倫理 , 政治・経済』

数学「数学Ⅰ」『数学Ⅰ・数学 A』「数学Ⅱ」

理科「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」「地学基礎」「物理」「化学」「生物」「地学」

国語『国語』（近代以降の文章）

外国語『英語』（リスニングテストを除く）

理「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」「地学基礎」「物理」「化学」「生物」「地学」

科

外国語『英語』（リスニングテストを除く）

国『国語』（近代以降の文章）語

必『英語』（リスニングテストを除く）『ドイツ語』『フランス語』『中国語』『韓国語』

地理歴史「世界史 A」「世界史 B」「日本史 A」「日本史 B」「地理 A」「地理 B」

公民「現代社会」「倫理」「政治・経済」『倫理 , 政治・経済』

数学「数学Ⅰ」『数学Ⅰ・数学 A』「数学Ⅱ」『簿記・会計』『情報関係基礎」

理科「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」「地学基礎」「物理」「化学」「生物」「地学」

須

1 科目選択4 教科 18 科目より 1 科目選択
（基礎系は 2 科目で 1 科目分）
必須

5 教科 22 科目より 2 科目選択
（基礎系は 2 科目で 1 科目分）

必須

1 科目選択（基礎系は 2 科目で 1 科目分）
必須

5 教科 24 科目より 2 科目選択
（基礎系は 2 科目で 1 科目分）

注 1. 配点は各教科とも100 点満点（200 点の科目は 100 点満点に換算します）
注 2. 選択科目では、 本学指定の受験科目のうち高得点の科目を合否判定に使用します。
問い合わせ先仙台白百合女子大学

入試広報課

TEL：022-374-5014（直通） E-mail：nyushi@sendai-shirayuri.ac.jp

Lis Blanc

No.73

2017.12.18

08