8．中学校各教科の単元（題材)配当表
教科

１年

4 朝のリレー時間
1

言葉に出会うために言葉に出会うために5

野原はうたう声を届ける･書き留める･調べる･続けてみよう

5 １

学びをひらくシンシュン

11［聞く］情報を的確に聞き取る（季節のしおり春）

情報整理のレッスン

比較・分類

情報を整理して書こう
漢字１

わかりやすく説明する

漢字の組み立てと部首漢字に親しもう１

6 ２

新しい視点へダイコンは大きな根？
ちょっと立ち止まって思考のレッスン１
話の構成を工夫しよう

13

意見と根拠言葉のまとまりを考えよう

情報社会を生きる情報を集めよう情報を読み取ろう

単元（題材）名(教科名国語

３年時
間

単元（題材）名時
間

２ 多様な視点から
２ 視野を広げて13
10
2 クマゼミ増加の原因を探る
4 作られた「物語」を超えて
3
3 思考のレッスン１ 具体と抽象
1 思考のレッスン 具体化・抽象化
11544 漢字に親しもう２
1 漢字に親しもう２
1
1 文法への扉１ 単語をどう分ける？
2 文法への扉１ すいかは幾つ必要？
1
2

3

メディアを比べよう

説得力のある構成を考えよう

資料を示してプレゼンテーションをする

情報社会を生きる3情報を引用しよう)

1 見えないだけ
1 1 世界はうつくしいと
1 1
１ 広がる学びへ
１ 深まる学びへ
15
13
1 アイスプラネット
4 握手
4[聞く]問いを立てながら聞く
4
1 [聞く] 評価しながら聞く
1（季節のしおり 春）（季節のしおり 春）
枕草子［書く］自分流「枕草子」を書こう
3 学びて時に之を習ふ―「論語」から
2
情報整理のレッスン
思考の視覚化
4
1 情報整理のレッスン 情報の信頼性
1
1 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る
5 文章の種類を選んで書こう 修学旅行記を編集する
4
漢字１ 熟語の構成 漢字に親しもう１
1 漢字１ 熟語の読み方 漢字に親しもう１
1
141魅力的な提案をしよう

好きなことをスピーチで紹介する

漢字に親しもう２
文法への扉１

登別市立登別中学校

２年

単元（題材）名月

学校名

スピーチで社会に思いを届ける

情報社会を生きる
3 実用的な文章を読もう 報道文を比較して読もう

3

３ 言葉とともに
4
2 言葉を選ぼう もっと「伝わる」表現を目ざして
2 言葉１ 和語・漢語・外来語
1
読書生活を豊かに読書を楽しむ
2
1 「私の一冊」を探しにいこう 読書案内 読書コラム
1 （季節のしおり 夏）

53

メディアの特徴を生かして情報を集めよう

3「自分で考える時間」をもとう

7 ３ 言葉に立ち止まる
詩の世界［書く］詩を作ろう

8

比喩で広がる言葉の世界
言葉1

指示する語句と接続する語句

もっと「伝わる」表現を目ざして読書生活を豊かに読書を楽しむ
本の中の中学生

読書案内

2

読書コラム

（季節のしおり夏）89 ４ 心の動き
16
大人になれなかった弟たちに星の花が降るころに聞き上手になろう質問で話を引き出す

項目を立てて書こう

案内文を書く［推敲］読み手の立場に立つ
10 言葉2

漢字2

方言と共通語
漢字の音訓

３ 言葉と向き合う
3 短歌に親しむ 短歌を味わう ［書く］短歌を作ろう
2 言葉の力2 言葉１ 類義語・対義語・多義語
1 言葉を比べよう もっと「伝わる」表現を目ざして読書生活を豊かに
1 読書を楽しむ
1 翻訳作品を読み比べよう 読書コラム 読書案内
（季節のしおり 夏）

9

俳句の可能性筋道を立てて「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ

思考のレッスン２

原因と結果

17

2

４ 状況の中で11
挨拶―原爆の写真によせて
４ 人間のきずな
14
4 盆土産
4 故郷
5 字のない葉書
3 聞き上手になろう 質問で相手の思いに迫る
聞き上手になろう 質問で思いや考えを引き出す
1
1 [推敲]論理の展開を整える
2 表現を工夫して書こう 手紙や電子メールを書く
3 言葉２ 慣用句・ことわざ・故事成語
1 [推敲]表現の効果を考える1 漢字２ 漢字の造語力 漢字に親しもう３
2 言葉２ 敬語
1
1 漢字２ 同じ訓・同じ音をもつ漢字 漢字に親しもう３
1 ５ 自らの考えを14
人工知能との未来

５

3
1
1

俳句を味わう［書く］俳句を作って楽しもう

５

論理を捉えて4 モアイは語る―地球の未来
1 思考のレッスン２ 根拠の吟味

16

人間と人工知能と創造性

多角的に分析して書こう

説得力のある批評文を書く

4 漢字に親しもう４
1 [議論]話し合いを効果的に進める

1
12
51
1
1
1

3
4
1
1

根拠を示して説明しよう

5 根拠の適切さを考えて書こう 意見文を書く
1 漢字に親しもう４

資料を引用してレポートを書く

漢字に親しもう３合意形成に向けて話し合おう

1 [討論]異なる立場から考える
4 立場を尊重して話し合おう 討論で多角的に検討する
1 音読を楽しもう 月夜の浜辺（季節のしおり 秋）[話し合い]話し合いの展開を捉える

11 話題や展開を捉えて話し合おう グループ・ディスカッションをする

音読を楽しもう（季節のしおり4
1 音読を楽しもう
1 （季節のしおり

大阿蘇秋）

初恋秋）

4
1 ６ いにしえの心を受け継ぐ
和歌の世界

4
1

課題解決のために会議を開く

音読を楽しもう

古今和歌集

7

1
24

仮名序

君待つと―万葉・古今・新古今

６

いにしえの心に触れる

音読を楽しもう

いろは歌

価値を見いだす

9

4 ７ 価値を語る
2
1 魅力を効果的に伝えよう 鑑賞文を書く
2 漢字に親しもう５

作品の書評を書く

君は「最後の晩餐」を知っているか

漢字に親しもう４
文法への扉２

言葉の関係を考えよう

文法への扉２

読書に親しむ（季節のしおり1

自分を見つめる
少年の日の思い出
漢字に親しもう５

文法への扉３構成や展開を工夫して書こう

3 一年間の学びを振り返ろう

年間
総時数

走る。走らない。走ろうよ。

国語の学びを振り返ろう

はなびら
332
1
1「ない」の違いがわからない？

1冬）

11冬）

1 ８ 未来へ向かって温かいスープ
わたしを束ねないで三年間の歩みを振り返ろう

漢字に親しもう６

振り返り
学習を振り返ろう

漢字に親しもう５

漢字のまとめ

6 ８ 表現を見つめる
24
1 走れメロス［書く］作品の魅力をまとめ，語り合おう
6 漢字に親しもう６
漢字に親しもう６212 文法への扉３ 一字違いで大違い
2 振り返り4
4 学習を振り返ろう
2 言葉３ 話し言葉と書き言葉
2
1 漢字３ 送り仮名
2
551木
2

随筆二編

さくらの

漢字３42
1 読書に親しむ
2 （季節のしおり

24

単語の性質を見つけよう

漢字の成り立ちグラフを基に小論文を書く

文法への扉２「最後の晩餐」の新しさ

読書に親しむ（季節のしおり2 構成や描写を工夫して書こう 体験を基に随筆を書く言葉３ さまざまな表現技法
漢字３9

情報を読み取って文章を書こう

71冬）

1 ８

平家物語

仁和寺にある法師―「徒然草」から［書く］人物の特徴を捉えて論じよう「不便」の価値を見つめ直す［書く］根拠を明確にして，意見をまとめよう

助言を自分の文章に生かそう

夏草―「おくのほそ道」から［書く］古典の言葉を引用し，メッセージを贈ろう

1 （古典名句・名言集）
3
3 ７ 価値を生み出す
3 誰かの代わりに

1
4 扇の的 ―「平家物語」から
2
漢詩の風景

今に生きる言葉［書く］故事成語を使って体験文を書こう

７

いにしえの心を訪ねる 10

源氏と平家 音読を楽しもう

蓬萊の玉の枝―「竹取物語」から

12

６

7

古典の世界

3
26
1

冊子にまとめて，発表会をする

99「ある日の自分」の物語を書く

テーマを決めて話し合い，壁新聞を作る

振り返り
3 学習を振り返ろう

120

12

3

3120

95

学校名登別市立登別中学校（教科名教科１年

２年
時
間

単元（題材）名

月書写）

３年
時
間

単元（題材）名時
間

単元（題材）名

4 漢字の筆使い
5 漢字の字形
6 平仮名の筆使いと字形
78 文字の大きさと配列
910 楷書と仮名11 楷書と仮名のまとめ
12

2
2
3行書の練習3

文字を効果的に使うために

3

3

行書と仮名の調和

3

デザインと文字

3

32

1
1
1

122222233

未来に向かって先人の文字に学ぶ
手書きの力

1 行書の特徴
2 点画の連続
3 点画の方向や形の変化

行書に調和する仮名
行書と仮名のまとめ
楷書と行書の使い分け
行書演習
点画の省略
筆順の変化

三年間のまとめ

1

年間
総時数

202010