〜新任保育士の就労継続に向けて〜

社会福祉法人わかば会 わかば保育園

保育所︵園︶職員としての自覚と保育現場のこれからの課題

新任保育士として期待される役割や問題解決・職務遂行に必要な知識を学ぶ

近年の保育ニーズの高まりとともに︑保育士が不足しています︒保育士不足の背景には︑制度改正や社会情勢の変化による待機児童の増加が大きな要因としてありますが︑命を預かる仕事に対する賃金の低さや︑感情労働・対人援助を伴う業務への精神的負担︑また︑それらを理由とする離職という側面入職後３年目までは大変なことも多いと思います︒

22021 年 11 月号

保護者との関係では︑共同で子どもを育てる仲間となり︑対等で信頼感のある関係を築くことが大切です︒同じ方向を向いて保育ができれば︑子どもも安心して生活することができます︒

また︑保育士同士では︑互いに評価し合うのではなく︑対等に意見を言い合い︑学び合い︑支え合っていくことが大切です︒ゆとりがないと保育は成り立ちません︒おしゃべりの中から保育のヒントが生まれることもあります︒大人にとっても︑保育に関わる時間は幸せな時間でなければなりません︒

子どもの幸せのため︑子どもの思いに寄り添うことを基本とし︑保育士一人ひとりがゆとりを持って︑皆さんは︑今︑理想と現実に戸惑ったり︑仕事に自悦子 氏

岩手県社会福祉協議会が設置する岩手県保育士・信が持てなかったり︑いろいろ揺れ動きながら日々を園長 山蔭

保育所支援センター︵県委託事業︶では︑新任保育過ごしているかもしれません︒でも︑子どもたちは満

でも︑１年目に分からなかったことが２年目には大もあるとされています︒

士として期待される役割について理解を深めると面の笑みで先生たちを待っています︒保育は︑子ども体分かり︑３年目には先輩として自信を持って働き︑語り合い︑考え合い︑調整し合い︑検証し合いながら︑ともに︑職場における問題解決や職務遂行に必要なの育ちが実感できる︑夢と希望のある仕事です︒

豊かな保育づくりをしていきましょう︒

知識を習得し︑就業継続のための資質向上を図るこ

５年目にはリーダーとして意見を言いながら働いていけるようになります︒皆さんがずっと保育の現場

保育士は︑子どもの成長・発達を支える仕事です︒
発達は︑﹁できないことができるようになること﹂と能性を︑子ども自身が﹁できるようになりたい﹂と職場の問題解決︑リアリティショックへの対応に関わっていってくれることを願っています︒

名が参加︒新任保育士・保育所に求められている役願い︑自ら切り開いていくものではないでしょうか︒

盛岡大学文学部児童教育学科教授 石川保育において︑その多くは﹁子ども﹂﹁職員間﹂﹁保ていることに衝撃を受けることです︒

リアリティショックとは︑現実が理想とかけ離れ悟司 氏

思うかもしれませんが︑子どもが持ついろいろな可

割 や︑ リ ア リ テ ィ シ ョ ッ ク 等 に つ い て 事 例 を 交 え大事にしたいものです︒

ンネルを合わせることをやかに︑子どもの心にチャで︑ 共 感 あ ふ れ る 場 で 和

れ る こ と な く︑ 温 か い 目

し な が ら も︑ そ れ に 捉 わうので︑保育士として年齢ごとの発達の特徴を理解

発達の主人公は子どもです︒一人ひとりの道筋は違た︒なお︑本研修会は動画配信式でも開催され︑名の新任保育士が受講しました︒
以下に︑講義の概要をご紹介します︒

75

た講義で学び︑保育士としての決意を新たにしまし21

日にふれあいランド岩手でとを目的に︑﹁新任保育士︵就業継続支援︶研修会﹂を開催しました︒ 月
12

行われた研修会には︑経験年数３年程度の保育士

10岸に置くこととなるおそれもあります︒

れがもたれ合い︑愚痴り合いになると︑親と子を対員間で励まし合い︑支え合うことは多いですが︑そ例えば︑保護者とのトラブルが発生したとき︑職はなく︑必ずどこかで関連し合っています︒

護者﹂から発生し︑要因はそれぞれ独立したもので感覚的な営みなのです︒

る︶ということ﹂は極めてのように﹁理解する︵されると理解は違ってくる︑こ考えでその子を見ようとすなった真実となる︑各々のても︑見る角度によって異たい﹂などの感想が寄せられました︒

るような︑そんな保育士になれるよう頑張っていき

それでも﹃子どもって楽しい！﹄と素直に向き合え

では︑うまくいかないことも辛いこともあるけれど︑分の中で考えることができた﹂﹁日々の保育の現場

どのような思いをもって保育に関わっていくか︑自なお︑当日の参加者アンケートでは︑﹁これからし ま う 自 分 と い う の が︑ リ ア リ テ ィ シ ョ ッ ク に よ

は い つ し か 理 想 形 と な り︑ 職 場 の 現 実 に 埋 没 し て

思 っ て も︑ 言 い 出 す こ と が で き な い︒ 学 ん だ こ と大 事 な 部 分 が お ろ そ か に さ れ て い る︒ 何 か 違 う とどう思われているかに対する恐れが強く︑動き出す高くなっています︒自分がと︑感情面の悩みが総じてりごとや悩みごとを見る

皆さんの仕事における困インフォメーション

ま た︑ 入 職 し て み た ら︑ 養 成 校 で 学 ん だ 保 育 のる弊害の一つです︒

じ こ と の 繰 り 返 し に な る と︑ 自 分 の 適 性 を 疑 い︑されただけでは乗り切ったことにはなりません︒同感があれば乗り切れると思うかもしれませんが︑癒るあまり子どもが置き去りなっているようにも見えの関わりに多い保育技術の悩みは︑スキルを重視すの自分の関係を重視しているように見え︑子どもと境に対する悩みは︑子どもとの関係よりも組織の中ホームページ http://www.iwate-shakyo.or.jp/hoiku/

前に考え過ぎてはいないでしょうか︒先輩や職場環ショックに免疫がつくと保育に対する感覚が鈍化ます︒そもそも自分がここにいる理由は︑職場でうコーディネーター携帯 080-8201-8776 ／ 080-8200-1054

リアリティショックは︑周囲の肯定的な関心や共し︑それらが積み重なると仕事へのモチベーションまくやっていくためでも保育技術をあげるためでも〒 020-0831
盛岡市三本柳 8-1-3 ふれあいランド岩手２F（岩手県福祉人材センター内）

岩手県保育士・保育所支援センターは︑岩手県福祉人材センター︵無料職業紹介所︶に併設し︑潜在保育士を中心とした保育求人へのマッチング︵本年９月末時点の採用人数名︶や︑求人・求職に係る相談支援︑情報提供などを行っています︒
また︑保育関係︵新任保育士︑潜在保育士等︶の研修会やほいくしカフェを開催しています︒

劣化につながります︒リアリティショックの解決に自分はなぜこの業界に入り︑どんな理想を掲げてなく︑子どもと一緒にいたいという動機が一義的に同じ条件で物事を見ていても︑価値判断は一人ひいたのか︑どうしてこうなってしまったのか︑自分は︑起きた事態を自分にとって意味のあるものにし︑とり違い︑そこにはその人特有の物の感じ方＝主観への問い直しをしてほしいと思います︒そこで︑そあるはずです︒

フィルターが働いています︒それは︑対象を理解しういうことかと思ったとき︑それが本当の意味での辛さと向き合い変換する能力が求められます︒

ようとする行為の中に存在し︑フィルターがスポンリアリティショックをどう乗り越え︑どう意味づリアリティショックだと思います︒の か に よ っ て︑ 対 象 へ のけるか︒ダメージの中から価値を見いだす鍵は︑自ジなのかコンクリートな理解の仕方が変わってき分の主観フィルターのアップデートにあります︒

岩手県保育士・保育所支援センター

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月曜日〜金曜日、第２土曜日
９時〜 17 時（祝日・年末年始休み）

利用時間

019-637-4544 ／ 019-637-9605

T E L

パートナー

いわて福祉だより3

ま す︒ ま た︑ 理 解 し よ うとする事実は一つであっ

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