令和5年度 事業者向け 放課後等デイサービス自己評価表
のびの木 大船

チェック項目
環境整・
備体制

利用定員が指導訓練室等スペースとのはいどちらともいえない〇

２０２０年末に療育スペースを広げたが、活動内容によっては狭いと感じる。

② 職員の配置数は適切であるか〇利用者の人数に合わせ調整している。

事業所の設備等について、バリアフリー③ 化の配慮が適切になされているか〇

業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイク
参画しているか
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意⑤ 向等を把握し、業務改善につなげているか

この自己評価の結果を、事業所の会報⑥ やホームページ等で公開しているか

第三者による外部評価を行い、評価結⑦ 果を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修玄関入り口に1箇所のみ段差あり。療育室はバリやフリーであるがトイレは車いすでは利用できない。
月１回のスタッフミーティングに加え、業務始業時・終了時にミーティングを行っている。また、非常勤スタッフを含むミーティングも月1回開催している。

〇

アンケート結果の情報を基に、職員間や本部と話し合い業務改善に取り組んでいる。

〇

ホームページにて公開。
スーパーバイザーを取り入れ、定期的に事業所訪問を行い、改善策を相談しながら進めている。
内部研修・外部研修に参加し、資質向上に努めている。

〇⑧ の機会を確保しているか〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析し⑨ た上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか〇

アセスメントよりニーズを把握し、職員間でモニタリン
グ・支援会議を行い適切な支援計画を作成している。

〇

ケース記録など、子ども一人一人のツールを使い療育に活用している。

子どもの適応行動の状況を図るため⑩ に、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行っ⑪ ているか活動プログラムが固定化しないよう工⑫ 夫しているか〇〇

平日、休日、長期休暇に応じて、課題を適
切な支
援の提
供

改善目標、工夫している点など① 関係で適切であるか④ ル（目標設定と振り返り）に、広く職員が 〇

業
務改善

いいえ

⑬ きめ細やかに設定して支援しているか〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集⑭ 団活動を適宜組み合わせ放課後等デイ 〇サービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打ち合⑮ わせをし、その日行われる支援の内容

毎朝、朝礼を開き１日の流れや担当療育内容を共通認識している。また、非常勤スタッフ出勤時に再度、当日の療育の流れや注意点を話し合っている。

〇

業務終了後、個々の記録を作成し、気づいた点を職員間（非常勤含）で振り返りを行っている。

〇

ケース記録（個人ファイル）・振り返りノートにて情報共有を行っている。

〇

定期的にモニタリングを行い、見直しを行っている。

日々の支援に関して正しく記録をとるこ⑰ とを徹底し、支援の検証・改善につなげ保護者のニーズ、子どものニーズ（状況）に合わせ、活動幅を調整し、計画し提供している。

〇

や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われた支援の振り⑯ 返りを行い、気付いた点等を共有しているか各担当者が立案をし、その案をもとに職員間で話し合い、チームとして活動を行っている。
週替りで活動内容を決め、子ども達の状態に合わせた活動を行っている。
基本的に平日・休日・長期休暇に応じて支援内容を変えることはないが、休日はお楽しみ療育、長期休
みにはイベントを企画し、提供している。（夏祭り・ハロウィン・クリスマスなど）ているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等⑱ デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数⑲ 組み合わせて支援を行っているか〇チェック項目

はいどちらともいえないいいえ

改善目標、工夫している点など

障害児相談支援事業所のサービス担

関係機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携⑳ 当者会議にその子どもの状況に精通し〇子どもに関わる適正な人員が参加している。

〇年間・月間・週間予定を頂き、確認している。トラブル発生時にも学校と連携をとり、対応している。

た最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認㉑ 等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れ㉒ る場合は、子どもの主治医等と連絡体

現在は医療的ケアが必要な児童の受け入れは基本的に行っていない。

〇

制を整えているか
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業㉓ 所等との間で情報共有と相互理解に努めているか〇

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等㉔ へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか必要に応じて行っている。

対象者がいないため、現時点では対応していない〇 が、今後、必要に応じて対応していく。

児童発達支援センターや発達障害支援㉕ センター等の専門機関と連携し、助言連携し、助言を受けている。また、のびの木での様子を提供している。

〇

や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流㉖ や、障害のない子どもと活動する機会〇 交流は行っていない。

があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に㉗ 参加しているか〇

鎌倉の放連会に参加している。

〇

面談や連絡帳、フィードバックを通して共通理解を図っている。相談も必要に応じ受けている。

〇

個別に対応している。

〇

契約時に細かい説明を行っている。

〇

面談、送迎時、電話などで細かい支援を行っている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え㉘ 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点か㉙ ら、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか
運営規定、支援の内容、利用者負担等㉚ について丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する㉛ 相談に適切に応じ、必要な助言と支援
保護者への説明責任等を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者㉜ 会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子ども㉝ や保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか定期的に会報等を発行し、活動概要や㉞ 行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟ 個人情報に十分注意しているかアンケート等で数名の保護者より要望があるが、保〇 護者会は開催しておらず、連携支援はできていない。
〇

迅速に対応している。
また、苦情窓口も設けている。

〇

活動の様子や自己評価表の結果をホームページで発信している。毎月お便りを発行し、療育プログラムや連絡事項を記載してお知らせしている。

〇

十分に配慮している。

〇

気になった様子等、個別に連絡し伝えご家庭の様子や変化をお聞きしている。

障害のある子どもや保護者との意思の㊱ 疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等㊲ 地域に開かれた事業運営を図っているか〇チェック項目

はいどちらともいえない

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア㊳ ル、感染症マニュアルを策定し、職員や〇保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避改善目標、工夫している点など
緊急時対応マニュアル、感染症マニュアルは策定済
み。防犯マニュアルは未策定。契約時に対応方法をお伝えしている。

〇

年に２回の避難訓練を実施している。非常袋を設置し、定期的に袋の中身を管理をしている。また、児童・職員用ヘルメットを購入し、活動室に置いている。

㊵ を確保する等、適切な対応をしているか 〇年数回、研修を行っている。常にミーティングに情報を取り入れている。グループ全体として虐待防止委員会を設置し、適切に対応している。

㊴ 難、救出その他必要な訓練を行っているか

非
常時等の対
応

いいえ

虐待を防止するため、職員の研修機会どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子㊶ どもや保護者に事前に十分に説明し了 〇解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか食物アレルギーのある子どもについて、㊷ 医師の指示書に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内㊸ で共有しているか〇

支援計画に記載している。契約時に詳しい説明をし、同意書を頂いている。また、毎日身体拘束の記録を付けている。

〇

保護者からの情報を基に対応している。
事例が発生した際は速やかに記録し、回覧対応している。また、ミーティングの際、再発をしないように細かい話し合いを行っている。