New DayN

市立札幌開成中等教育学校
１学年だより第 7 号
2015 年 10 月 8 日(金)発行

後期への挑戦
10 月 2 日（金）より後期が開始しました。天候不良により共歩遠足は中止になってしまいましたが、2 日間の学期間休業日を経て、生徒たちは元気に始業式を迎えました。今後は気温も冷え込むようになり、この時期は体調を崩しやすいため、体調管理をしっかり行ってほしいと思います。

「そうだ、自分でつくるんだ。」～後期は挑戦する人（Risk-takers）に～

山岸 陽一
先月、科学の甲子園ジュニアの全道大会に本校の 1 年生が参加しました。中学 2 年生が多い中、1 年生で札幌支部大会で健闘した 4 チームと全道大会に参加した 3 人を心から誇りに思いました。
科学の甲子園ジュニアとは 国立研究開発法人科学技術振興機構は、科学好きの裾野を広げるとともに、未知の分野に挑戦する探究心や創造性に優れた人材を育成することを目的として、全国の中学生が都道府県を代表して科学の思考力・技能を競う「科学の甲子園ジュニア全国大会」を創設しました。 ※科学の甲子園ジュニア ホームページより「科学と実生活・実社会との関連に気付き、科学を学ぶことの意義を実感できる場を提供しています。」とある通り、課題に瞬時に対応する思考力と行動力、創造性が問われる実にユニークな問題が出題されました。大学入試改革で、思考力や表現力を重視した新テストが話題に上る中、今回出された問題にも、次世代の若者に求めるメッセージがこめられているように感じました。また、それに応えるように全道から集まった 18 チームの中学生が真剣に仲間と力を合わせて取り組む姿は実に頼もしく思えました。全国大会に進めませんでしたが、講評の先生が札幌開成の 3 人の創造性を特に取り上げ評価してくださいました。
昨年度の募集要項やキーワード「そうだ、自分でつくるんだ。」にあるとおり「あれ？」「どうして？」をそのままにしておけないあなたにとってぴったりの学校で自分から様々なことに挑戦してみましょう。

9 月 いのちを考える学習

養護教諭 渡辺千鶴

小学校高学年から中学生期は、二次性徴の出現と急激な体の発育、自我の目覚めから、性に対する興味や異性に対する関心、不安や悩みが一段と高まる時期です。性情報があふれていたり、いのちを失う悲しい事件が日々報道されている今日、自分のいのちは小さな確率から奇跡的に生まれたかけがえのないいのちであること、家族や出会った人たちから大切に支えられて今3 コーナーに分かの自分があることなどを改めて考えてほしいと願れ、「いのち」の重み

い、1 年生は「生命の誕生」をテーマにコズモプロに触れる生徒たちジェクトの時間に学習を行いました。
体験活動では、子育て中のお母さんや助産師さんからお話を聞くことや、妊婦体験、赤ちゃん人形の着替えやおむつを替えることが行われ、いのちの重さ、子育ての苦労と喜びを実感する姿が見られました。中でも授業に協力してくださった地域の赤ちゃんとのふれ合い体験でのみんなのとても優しい表情が印象的でした。また自分がこれまでどんな人に出会ってきたか、自分の宝物、家族から聞いた誕生の時や赤ちゃんの頃のエピソードなどを書いた「自分史」には、家族への感謝の言葉があふれていました。

授業の振り返りシートより助産師さんの話を聞いて、改めて命の大切さ、そして重さとても大切なことを教えてもらった気がしを感じることが出来ました。そして親への感謝の気持ちが大ます。命を大切にするって簡単そうでそうじきくなりました。「誕生日は自分を祝うのもあるが、感謝をすゃないんですね。でもその「大変」の先に「幸る日である」この言葉が私の考え、概念を大きく変えてくれませ」ってあるんだなあと感じました。

した。私も立派な母になりたいです。

初めて「自分が尊い」と感じることいのちがいかに大事で重いものか、そしてとても弱く失われやすいができました。命が尊いと思うことはものかということを痛感しました。僕が今ここにいること、育ってきたこ良くありましたが、今回は「私」が尊とは、いろいろなめぐりあわせがあってこそなのだと思います。両親やいと感じました。これからは自分を尊僕の周りにいる人たちすべてに感謝の気持ちが湧いてきました。

く思い生きていこうと思います。
子供は産んでみたいけど陣痛は赤ちゃんの笑顔は見ていて本当に癒されます。おもちゃを様々嫌だなと思っていたけれど、産んだ後な方法で使って、遊び方を発見していくことに感動しました。おもちのお母さんたちはとても幸せそうで大ゃを手渡しで私に貸してくれた赤ちゃんがいて本当に嬉しかったで人になったら産んでみたいと思いましす。私たちにもこのような時期があったのだろうと思いを馳せました。

た。今度は 5 期生にも同じような体赤ちゃんが元気にすくすくと育っていくことを心から祈っています。

験をさせてあげてほしいです。

TEACHER REFLECTIONS ～生徒の成長～先生方から見た、入学から前期終了までの生徒の成長について振り返っていただきました。
本校に入学して、前期が終了しました。皆さんは秦先生

この半年間を通して、課題に対する向き合い方や他者への思いやりなど、本当に素晴らしく成長したと思います。後期のさらなる飛躍を期待します。

〇自分の考えを表現する力がついてきたこと
山岸先生

4 月と比べると、自ら進んでしっかりと判断し福井
先生て、活動してくれています。次は優先順位をしっかり考えて活動することです。このことは、先生自らの課題でもありますが・・・。

森山先生

つなぐ大切な潤滑油です。これからも自分や周りの人の為に意識して生活してみましょう。

野口先生

入学当初は、どこに向かっていいかわからなくて、不安を抱いているように見えましたが、今は自分の居場所を見つけてしっかり前を向いて頑張っている生徒が多くなったと思います。

読書の記録はどのくらい記入できましたか？
伊与木先生

他人と競う必要も、提出の義務もありません。

でも、読んでいる人はかなりの冊数を読破しています。用紙が必要ならいつでも来てください。

か？驚くほどの体育嫌いの人数に今年のはじめは戸惑いました。しかし、最近のみなさんの様子からは元気に運動する姿を多く見ることができるようになりましたよ！ガンバです！

今野先生

中原
先生

り組んだり、失敗を恐れずどんどんチャレンジして、自分の可能性を広げていきましょう。

ものにしたい！」と、皆ベストを尽くしています。

した行動ができるようになりました。入学当初多かった「○○していいですか？」の質問に「○○と考えますが、」という前置きがついてきました。

What an excellent first semester of learning
English. I am very impressed with everyone’sprogress!

Don’t forget to say hi to me in English!

緒に工夫したり、試したりしながら、開成中等生「らしく」なっていると思います。どんな開成中等生になるか、これからも楽しみです！！

まず第一にみんな身体が大きくなりました。保健室渡辺先生に身長を計りに来ている人がたくさんいますが、春から 2～3 ㎝伸びていました!そして表情にはゆとりが出てきました。先生や友達に心を開き、学校を安心できる居場所と感じている人が増えたと感じます。

より良いものを目指し、具体的に行動する姿がとても多く見られるようになりました。粘り強く課題に取える姿もありましたが、今の課題には「もっといいこの学校での学び方や楽しみ方を、仲間と一体を動かすこと、スポーツにふれることは好きになりました佐藤光先生

初は、「これくらいでいいかな・・・」という辺りで終自分（あるいは自分たち）で考えて、しっかりMr Gibb

佐藤由佳
先生

大きな前進だと思います。挨拶は、人と人とを〇自ら学ぶことを楽しめる人が増えたこと課題に向かう姿勢が変化したと思います。最気持ちのよい挨拶ができるようになったことが、
大西先生〇仲間と学び合うことを楽しめる人が増えたことどれくらいの友人ができたでしょうか？クラスや片野先生

チームを超えた繋がりが見えるようになってきました。後期はまだ話したことない人と友人になり、広い視野を獲得することを願っています。

【新連載】IB コーディネーターのつぶやき 「DP について」 西村里史教諭
現在、MYP のプログラムを全ての教科で進めている 1 学年ですが、５年生からはディプロマプログラム（DP）を選択することができます。そして、今回はこの DP について簡単に紹介をいたします。DP はディプロマ資格を取得するための試験を受けるためのプログラムで、この資格を取得すると、世界の様々な大学に進学できる、あるいは一部単位認定をしてもらうことができて、大学の授業や講義を普通に入学する学生よりも早く進めることができます。現在、１００カ国以上のおよそ１７００校の大学がＤＰの資格で出願することができます。英国のオックスフォード大学やケンブリッジ大学、米国のハーバード大学やプリンストン大学等も含まれます。日本国内でも多くの大学がこの DP の資格で入学することができます。ちなみに、大学によってはＤＰの資格以外にも出願条件を課しているところもあります。現在、日本の文科省は２０１８年度までに DP の学校を２００校に増やそうと計画をしており、合わせて大学にもこの DP 入試を推進しているところです。この日本の教育が大きく変化するタイミングと本校１年生の IB プログラムを活用した課題探究的な学習は、MYP にしても DP にしてもこれからの未来を見据えた学習であり、自信を持って進めていくことができると言えます。
さて、DP の科目ですが、言語Ａ（国語）、言語Ｂ（英語）、社会、理科、数学の５つの領域（教科・科目）にあともう一つの領域を選択して、６つの領域で学習をします。現在の本校のカリキュラムでは理科、芸術（音楽か美術）が選択肢となります。そして、６年生の１１月にＤＰの資格試験を受けて点数が決まります。
この点数によって出願できる大学が変わります。
しかし、DP の学びはこれだけではありません。ＤＰの３要素と言われる核となる学びがあります。それが、知の理論（TOK）、課題論文（EE）、CAS というものです。これらの３要素をしっかりと取り組まなければ、ＤＰの資格取得はできません。この３要素こそがＤＰの真骨頂と言えるものですが、これらについては次回以降にご紹介いたします。また、よろしければ、国際バカロレアの公式ホームページをご覧ください。Resources for schools in Japan で検索して下さい。日本語の資料がたくさんあります。

今後の予定
10 月

「実験室を使いたくて理科の先生にお話に来14 日（水）札教研 午前授業（給食なし）
避難訓練

たのですが…」「先生、ここの工業地帯がよくわかりません。」最近、放課後の時間やコズモタイ

20 日（火）PT 運営委員会

ムに、積極的に勉強に向かう姿勢が窺えます。

21 日（水）MYP 成績説明会 14:15～

にこやかに友人と数学の問題を解き、教え合

26 日（月）MYP 成績説明会（予備）16:00～

い、「なるほど！」の声が響く様子は素晴らしい

27 日（火）学校徴集金口座振替日です。探究する姿勢が育まれていると実感させてくれるひと時でした。