百人の会の候補者（11/21現在）

はやくも、衆議院選挙公認候補が発表されました。私の住む川西・伊丹・宝塚の兵庫 区6は、元みんなの党の支部長であった杉田水脈さんというとても素敵な女性が維新の公認候補となられました。またこの選挙区は、現
在は民主党の議員、そして今回自民党
からは大串さんという方が、自民党公認で出られます。
維新の会の杉田さんと自民の大串さんの激戦になると思います。
私は、とにかく今回の選挙で、憲法改正がすすむことを夢見ています。ですから、安倍自民党にも強く勝ちすすんでほしいですし、維新も勝利のために頑張ってほしいと願っています。

H24-5-19 集会で司会の中曽千鶴子

東京11区
東京７区
茨城３区
宮崎１区
神戸２区
東京３区
岡山４区
京都４区
奈良２区
京都１区
大阪８区
千葉１区
東京20区
東京４区

維新
維新
維新
維新
民主
民主
維新
民主
自民
自民
自民
維新
維新
維新

土屋敬之
吉田康一郎
前田善成
中山成彬
向山好一
松原 仁
赤澤幹温
北神圭朗
高市早苗
伊吹文明
大塚たかし
田沼隆志
野田 数
犬伏秀一

今日 、１ １月 １ ９日 午後 ２時 ころ 、懇 意 「そうね。
」瞬きする間の冗談。
のＭ議員から電話がかかってきた。
「増木さホッとしたら土屋議員から電話。下村博ん、す みま せん 。今新 幹 線で大 阪か ら東京 文先生と一騎打ちになった。まさに安倍さへ向かっているのですが、Ｉ県３区の議員、 んと石原さんの代理戦争だ。どっちもどなたか 知りま せんか 。」「Ｉ県３ 区って ど かって欲しいが席は１つ。「時間がない。
」
こですか 。」「 Ｔ市です 。」「何かあった んで 「「先生！ 落ち着いてください。時間がすか。」「そこから出ます。」Ｍ議員の地元は ないのは皆一緒です。
」「・・・・」群馬県。
「Ｔ市に知ってる人誰もいません。」「エエ ッ～ ～～ ！」一 旦 電話き り、 名簿を 日本世論の会 三輪和雄会長のご開く。 たし かＫ 議員が Ｔ 市だ。 電話 をかけ 講演を拝聴し中曽千鶴子
たらタマタマ議員がおられた。
「先生、時間があり ませ ん。 率直に お 話しま す。 先生は安倍派で すか石 原派で す か。」「私 は自民 を出ました 。」 良かっ た。「 実はカク カクシ カジカ。」「まかせてくれ。とにかく本人を。
」
私は その まま Ｍ 議員 に電 話を 入れ 、Ｋ 議
員が協 力し てく れるこ と 伝える 。あ とはＫ
議員に お願 いす るほか は ない。 Ｍ議 員は群
馬に帰 らず 、そ のまま Ｉ 県に向 かっ たか？
こ の こ と を 百 人 の 会 辻 理 事 長 に 報 告 。「 先生、仲人って、結納金の１割ですよね。」

今日（ 11/18）は、日本世論の会大阪で、チャンネル桜でもおなじみの三輪和雄
先生のご講演を拝聴しました。石原代表の事はずっと以前から支持者であられたのて、その人となりなどをお詳しく、また維新の橋下市長の事もお話されました。
今回の選挙、定数のうち、民主は
480
議席以下になるはず。残りの 380の100
うち、 が、社民や共産、公明等そのほ80か・・・自民 200第 極
の議席がも
3 100
しとれれば、憲法改正が一気に加速する！ せめて憲法 条
9だけでも変えること、それが、日本の防衛、外交を支え中国の脅威から守ることになるとお話しされました。今回の維新と太陽の合併では、批判や不安の声を聞きますが「憲法改正」という大きな目標の前には他は小異です。原発についても橋下市
長、維新の会は脱原発を掲げず、原発維持の方向へと転換されました。
私は、今こそ、我々の悲願である「憲法改正」ができ、日本を強く、伝統と文化に富んだすばらしい国にするため、未来の子供たちのための大いなる希望だと思っています。

熱弁中の三輪和雄世論の会会長；資料写真

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年１2 月１５日（138-1）

Ｎｏ．138【発行・編集】「M 情報デスク」サポート団体

ＭＡＳＵＫＩ情報デスク

増 木 直 美大阪府豊中市上新田2-6-25-113
ＴＥＬ ０90-3621-1509
ＦＡＸ
06-6835-0974
http://mid.parfe.jp/
mid@jewel.ocn.ne.jp

救う会大阪 ＮＯ！民主桜組
米国に原爆投下謝罪を求める会
大阪の公教育を考える会
スパイ防止法の制定を求める会
外国人参政権に反対する会・関西
日教組の違法行為を追及する市民の会
竹島を奪還する会・関西
靖国神社に眠る御霊に感謝する会「M 情報活動報告」編集指針；政治や国際問題、市民活動に全く無縁だった一般の人達に、「おばちゃん語」で政治を届ける

っていたこともあり、これはおもしろい
んじゃないか！と応募しました。採用されないだろうな～と思っていたところ、
大阪維新の会、橋下徹大阪市長は『公』 のです。また、今は亡き父は予科練出身 ぺらぺらの通知が来ました。やっぱりダがやたらと好きだ。『公募』『公開討論』 で「国際人になるには海軍だ！ ネイビ メか。一応中を開け読んでみたら結果は等々。そこで今回は橋下市長の『公』好 ーだ」といつも海軍の話を聞かされてい 採用決定。ちなみに大阪に行きたかった
きは正解か失敗かを検証したい。
ました。しかし、クラスや周りの友達か わけではなく、生まれ故郷のの関西に行
今春より、大阪府立狭山高校で公募で らは、なんやあの子変わってるな～とい きたかっただけです。私にとっては大阪採用された竹本三保校長が赴任された。 う目でいつもみられていましたが、思い も京都も兵庫も奈良もぜ～んぶ‘関西’
前職はなんと、海上自衛官一佐。旧式に は変わりませんでした。
というひとつのくくりなんです。でも大言うと、「大佐」。戦艦大和や、空母赤木
そして進路が目の前に迫った高校三年 阪の方はそうではないようで、「何しにクラスの艦長が大佐。
の時、海上自衛官は 18才の女性の募集 来たんや」的な事を言われちゃいました。
１１月４日、 NPO
法人百人の会では、 をしていないことを知りました。ショッ
さらに驚いたことは、面接官が９人お竹本校長をお呼びし、ご講演をお願いし クで下。しかし、「いつか海上自衛官に られたのですが、半数が女性。今まではた。そのご講演要録をお読みいただきた なってやる。」と思い、初志貫徹には待 ほとんどが男性。これも軽いカルチャーい。
つしかないと思い、そのまま大学に進学 ショックでした。
～～～～～～～～～～～～～～～～～しました。親から言われたことは、家か ２ 二度にわたる異文化との出会い
前 回 、 百 人 の 会 で 猪瀬 さん の ご 講 演 を ら 通 え る と こ ろ 。 そ ん な わ け で 奈 良 女 子
私. 自 身 は 京 都 の 小 中 高 一 貫 教 育 の 私拝聴しました。その余韻が冷めないうち に進みました。大学で最も力を入れたの 立学校に通いました。校長はフランス人に事務局から、次回の基調講演をお願い は『卒論』と『教育実習』でした。
で、ポンジュ～ルの世界ですよ。大学もし た い と 電 話 が 入 り まし た。 猪 瀬 さ ん の
中 ２ か ら 大 学 を 卒 業 す る ま で の ８ 年 女子大でしたから、ず～と女子校でした。
よ う な 立 派 な 方 の 後 に私 など 話 せ る わ け 間 、 本 当 に こ れ で い い の か と 自 問 自 答 を
ところが自衛隊は男性ばかり。あからがない。ところが事務局が「校長になら 繰り返しつつ、「国防」と同じくらい「教 さまな差別もありました。女子用トイレ
れての感想、半年の出来事、感動や戸惑 育」も大事だと考えていました。
が遠～いので時間がもったいないので男いを話して欲しい。
」と仰る。それなら早大学で、教員免許を習得し卒業。国防 性用に行ったり。
い時期のほうが・・・・。とお引き受け の思いを抱いてから 年
私は男女区別平等論を提唱していま8 で念願の海上自いたました。
す。男女は社会的には平等ですが、男性衛隊へ入りました。
先ず、なぜ「民間人校長」をめざした １ なぜ「民間人校長」をめざしたか？ と女性を異質なものと区別し、人の営みか？という話をするには‘なぜ海上自衛 さて、自衛官は定年が早いんです。尉官 に必要な資質を分かち合っていると考え官をめざしたか’をお話しなくてはなり は○○歳、佐官は○○歳、将官は○○歳。 ているのです。
ません。私が中学２年生のときだったと そのことに気がついたのは、もうあと数さて、そのようなわけで校長になった思います。何気なくＴＶを見ていると、 年で定年というときです。私はまだ５０ のですが、気がついたことがいくつかあ時の防衛長官、中曽根康弘議員が、「海 歳代。まだまだ何かが出来るだろうかと りますのでお話したいと思います。先ず、に囲まれた貿易立国の日本にとって、海 考えていたとき、同じ自衛隊の知り合い 学 校 現 場 は 自 衛 隊 の 時 と は ま っ た く の上防衛は最も重要である。」と話されま が学校の教頭先生になったということを 逆。自衛隊は完全なピラミッド型階級社した。私にとってとても説得力のあるも 聞き、そのような制度があることを知り 会です。上の命令は絶対的であり、話はのでした。
ました。色々と調べてみた所、大阪で民 上から下へ伝達されます。いくつもの部
将来の進路を迷っていた私には、日本 間人校長募集があることを知って、もと 署があって、いくつかの系統で下達されにとって一番大切な仕事に就きたかった もと国の基本は国防と教育にある！と思 ますから、上からの話をよく聞いていな

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-2）

い 人 が い て も チ ー ム 内 で 何と か カ バ ー で
き ま す 。 た だ 、 話 し と い うも の は 上 か ら
下 へ い く に し た が っ て 減 少す る 。 １ つ 降
りるごとに七割くらいしか伝わってない 。 と い う こ と は 命 令 が 一番 下 へ 行 っ た
ころには・・・・・。
学校の場合は鍋蓋型社会。校長が居て、そ の 下 は み な 平 等 。 先 生 方全 員 に 直 接 伝
わ り ま す 。 聞 い て な け れ ばそ れ ま で だ け
ど 、 一 度 い え ば 九 割 位 は 伝わ る と い う 良
い 面 も あ り ま す 。 学 校 で は先 生 一 人 一 人
が 個 人 商 店 な の で 実 行 さ れる か ど う か は… … 。 受 け 流 さ れ る こ と も。 自 衛 隊 で はありえないことです。
「 先 生 も 右 か ら 左 へ と 大 ジャ ン プ で す な～ 。 」 と 冗 談 で は な し に 真面 目 に 言 わ れたことがあります。
大阪に来て初めて‘人権教 育’というも の に ま と も に 出 会 い ま した 。 私 も ‘ 人
権 ’ に つ い て 勉 強 し て い ると こ ろ 。 基 本
的 人 権 、 と い う よ り 人 権 人権 と 言 っ て る
う ち に 権 利 の 主 張 ば か り が目 立 っ て い る
よ う に 感 じ て い ま す 。 色 んな 生 徒 が い る
ん だ か ら 色 ん な 教 師 が い ても い い 。 と いう よ う な こ と を 教 職 員 は 言い ま す 。 教 員
は 「 雑 木 林 」 で あ れ 。 と 言っ た 人 も い ます。

３ 独特の文化学校の先生方は‘変わる、 変える’と
い う こ と が 嫌 い な 傾 向 に ある よ う で す 。
決 ま っ て る こ と 、 毎 回 同 じこ と を 淡 々 と
繰 り 返 し こ な す こ と が 大 好き 。 あ る 日 、「 前 の 校 長 は そ ん な こ と しな か っ た 。 」と真顔で言われたこともありました。
４月に狭山高校に赴任しま したら、校長 室 に 国 旗 も 校 旗 も あ り ませ ん で し た 。
そ こ で 事 務 の 方 に 頼 ん で 買っ て も ら い ま
し た 。 ほ ど な く し て 立 派 な校 旗 が 届 き ま
した。そして五月頃やっと日章旗が届きました。な～んか校旗に比べペラッペラ は 100
点。そんなの絶対評価といわなの貧相な旗なので、「これは幾らで買った い で し ょ う ！ 全 員 １ ０ ０ 点 が 出 て く るの？」と訊ねてみたところ、「 1000円 こともありえるわけです。
です」との回答。校長室に来ていただくと、 毎年卒業式、入学試験のシーズンにな
立派 な 校旗 の 横 に薄 っ ぺ ら～ い 日章 旗 が る と 国 歌 斉 唱 中 の 不 起 立 問 題 が 新 聞 をあります。他の先生方は日章旗、校旗を飾 賑わせます。狭山高校では全員立っていったことに無反応！！？
たようです。そして国歌を…皆さん…歌
最 近 こ の よ う な 地 図 を 廊 下 に 張 り ま し ってたんじゃないかと思いますねー。
た（南北が逆のユーラシア大陸の上に日本 ４ 狭山高校の取り組みが乗っかった形の見慣れない地図）。大陸
私は奈良から二時間かけ、教頭は和歌からみれば日本って目の上のタンコブ。 山 か ら 一 時 間 半 か け て 狭 山 高 校 の 通 っ
こ こ で も 他 の 先 生 方 は 無 反 応 。 一 名 だ け ています。自衛官であったことの影響で「なんですか？これは」的な事を言ってい しょうか、学校近くの 5名の先生を自ました。
警団 (?)に 任 命 し ま し た 。こ の ５ 名 の 先
今までは考えられないことですが、アポ 生は大変ですが、何かあったときすぐになし で フラ ～ っ と人 が 尋 ねて き たり し ま 学 校 に 駆 け つ け て い た だ く 体 制 を つ く
す 。 色 々 予 定 が あ っ た の に な ～ と 思 い つ りました。
つ、お客様なので丁寧に対応をしたりしてまた、国際化の第１歩として、昼食時います。また A
版と B版がほんとに乱雑 に交代でネイティブの先生にお願いし、に混在しています。試験の答案などはＢ版 英語だけの時間を設けています。英会話がい い んで し ょ うか 。 私 はな れ てな い の と い う よ り 、 単 語 だ け の 会 話 で す
か、整理のしようがない。でも皆器用にや が・・・・・。
ってます。
私も英語には苦労しましたから。
絶 対 評 価 と 相 対 評 価 に も と ま ど い を 持 ５ “人づくり”のキーワードっています。 本人がこの 位までいきたい
朝の挨拶についてですが、どこも同じな～と思うところに到達していたらそれ でしょうが、生徒は時間ギリギリに走って飛び込んできます。遅刻しな
いように必死のダッシュです。朝の挨拶どころでは有りません。門が三箇所あるので
私 校(長 は)どこに立とうか考えた末、昇降口に立つことにしました。初めの頃は生徒の反応は薄かったですけど最近では後ろからでも、「先生おはよう～」て声かけてくれたりするようになりました。
面白い話があります。文化祭
で生徒に「これを着て登場しＭ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-3）

ご講演の竹本三保狭山高校校て下さい」 と渡さ れたのは ウェットスーツ＋フィン ＋ダイビン グ マスク。登場
音楽は海猿の 主題歌。き っ と生徒は海上自衛隊と海上保安官を間違えてる！
寛仁親王の薨去時、ちょうど避難訓練
で校庭に生徒 が集合する 機 会がありました。半旗なの で後ろの方 の 生徒まで「ちゃんと見えて いますか～ 。 」と大きな声で問いかけ、 これを機会 に 半旗のの意味を説明しました。。
教員たちの反応についてですが、赴任して７ヶ月、 最近は座っ て 話す時も以前のように離れ てではなく 隣 の席に座ってきたり、少～ しずつ変化 は してきているように感じます。
最初、他の 先生方 は様子見 をされるので、あまり厳 しいことを 言 わないほうが…と言われて いました。 様 子見って一週間位かと思っ てたら、二 週 間たっても一ヶ月たっても 、まだ「い や 、まだ様子見
してますよ」 というので 、 もう二ヶ月目
くらいから気にしないことにしました。

６ ３年後の目標

さて、狭山 高校は 府立高校 です。ところが狭山市で は唯一の府 立 高校。だから
狭山市と一体 となって発 展 していかなけ
ればと思っています。
私は、１０ 代で人 生の目標 を持てる子を育てていき たいと思っ て います。本日はありがとうございました。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
以上が竹本 先生のお話 だ 。さて、橋下市長の「公募 」政策は成 功 だったのか失敗だったのか 。赴任され て ６ケ月で成功だ失敗だと言 うのも失礼 の 極みだが、各位どのようにお思いでしょうか。
竹本先生の ご講演 の後、引 き続きⅡ部として全国の 地方議員か ら 、各地の教育実態、行政とのかかわりの報告と問題点の検討会があった。
参加議員は、左写真の右より、佐藤浩
千葉県議 前田善成水上町議 うさみいく愛名古屋市議、赤澤幹温倉敷市議 浅田五郎長崎市議 の６名。進行は弊会副理事、和田有一朗兵庫県議。浅田先生と和田先生は写真後ろからしかなくて申し訳ない。とりあえず簡単に各位の報告をまとめたい。
各議員、はじめは形式的なよそ行きの話しが多かったのですが、最後の方は問題点の本音が。皆の共通問題は、いかにして、行政（形骸化した教育委員会）と戦うか。であった。

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-4）

わが町の教育委 員はスポー ツ選手や▽佐藤浩千葉県議
先日「いじめ」に 対して どう思うか 教 ピ ア ノ の 先 生 。 塾 の 先 生 等 い ろ い ろ な
育委員長に質問をした。そうすると一言。 部門に精通している専門家 がいる。教
「加害者にも人権がある。」という。被害 育長の代わりに各学校に行 ったり、適者の人権を先ず認識し、その上で加害者 切に機能している。
の 人 権 を 言 う な ら わ か ら な い で も な い ▽うさみいく愛名古屋市議
子供たちに教室 だけで者を 教えるのが。船橋市議 のときのこ と 、教育委員は
月２～３回出 てくる。そ し て素人。年度 で は な く 、 現 場 で 教 え た い 。 何 と か 予
末に報告書が できる。そ れ を見るとあち 算 を ゲ ッ ト し 、 子 供 た ち を 船 に 乗 せ 、こちの学校に 足しげく行 っ たように書い 名 古 屋 湾 の 沖 の ほ う か ら 荷 物 の 陸 揚 げてある。ところが誰がいったか書いてな を見せ、貿易の重要性を教えた。
キャリアマイス ターと言っ ているのい。質問をし たら教育長 だ った。結局教ですが、内部人材の活用、 現役の大工
育委員は何もしていない。
今年の２月 議会で、大 阪 の「教育基本 さ ん 等 が 非 常 勤 講 師 と な っ て 授 業 に 参条例」の質問をしようと思った。しかし 加してもらっています。
また 、
「なごや
」
、いじめのない
教委より「や めろ」の大 合 唱。会派も認ING
めない。そこで、妥協案として、「要望事 学校づくりに取り組んでい ます。ポス項」で決着し た。１２月 議 会ではリベン タ ー や シ ー ル を 配 布 し て 身 近 に こ の 運動を感じてもらっていじめ のない学校
ジ！ 絶対やるぞ！
づくりに取り組んでいます。
▽前田善成水上町議
６月の議会で、「教育基本条例」を個
自分が住ん で、自 分が生ま れた町のことを知って、 町の歴史を 知 ってそれを教 人 質 問 し よ う と 動 い た 。 と こ ろ が 今 たえる。そこか ら子供たち は 町が好きにな ま た ま 教 育 子 供 委 員 会 の 副 委 員 長 を し「その立場でやってもらうと困る。そして情が沸く。そうなると自分の ていて、る。困る困る。」の大合唱にあい、何と町を自慢する。
今、「蛍を守る会」という会をつくり蛍 か質問しようと思っている が至ってい「時間の無駄だから止めておけ。」
を増やす運動をしています。カワニナを ない。
どうやって育 てるか。こ の ことが子供た な ど と い わ れ て 、 ハ ー ド ル が 高 い が やちが環境問題を考えるいい機会になる。 らないといけない。
議員になってす ぐ、教育委 員の選任
山、川、森を 育てる基本 に なる。そういったことが子 供を育てる 基 本になるので 方 法 を 聞 い た 。 そ う す る と 「 シ ー ク レはないでしょ うか。そし て それが自分た ッ ト ！ 」 納 得 い く も の で は な い 。 今 回副委員長になったのでもう １回聞いた
ち大人も成長させると思います。
わが町は自 慢じゃ ないが金 欠。冬、雪 が 、 や っ ぱ り 「 シ ー ク レ ッ ト ！ 」 だ っが降る。そう すると町の 人 や土建屋が重 た 。 教 育 長 に 物 申 せ る よ う に 勉 強 し な機を持ってボランティアで除雪をしてく ければ。
れる。自分たちで自分の町の学校を守る ▽赤澤幹温倉敷市議
岡山県は教育県 と言われて きた。とという機運が ある。金欠 の 功名だ。権利ころが最近あっちもこっちもガタガタと義務をしっかり守っている。

に な っ て い る 。 特 に 中学 生が 悪 く 、 ３ 階
か ら 牛 乳 が 降 っ て き たり 、廊 下 で 自 転 車
レ ー ス を や っ て い る 。文 教委 員 会 等 で 学
校 に 視 察 に 行 く と 、 生徒 はタ バ コ を 吸 い
な が ら ウ ン チ ン グ 座 り を し て 、「 お っ さん 、 ど こ か ら 来 た ん ！」 目が 点 に な る 。
２ ０ 名 く ら い の グ ル ープ だが 彼 ら は 野 放し 状 態 。 教 室 に 入 る と教 室が 混 乱 す る から 。 畏 敬 の 念 と か 、 年長 者へ の 尊 敬 の 念など全くない。
教育委員会の形骸化を打破するのは「 教 育 基 本 条 例 」 だ 。大 阪の 首 長 の リ ー
ダーシップがうらやましいのが本音だ。
政 治 家 は 評 論 家 で は な い 。解 決 し な け
ればならない。
▽浅田五郎長崎市議
今 日 ご 講 演 の 竹 本 先 生 は 女性 。 こ の よう な す ば ら し い 女 性 を生 み出 す シ ス テ ム
が自衛隊にあったのだと感心しています。日本にとってもっとも大事なのは「国防 」 と 「 教 育 」 と 仰 られ た。 あ ら た め て
敬意を表したい。
議員に必要なことは「孤独に耐える。」
そ う し て で も や ら な いと いけ な い 時 期 が来 た 。 橋 下 市 長 が こ こま で支 持 さ れ る のは、今までの政治が妥協の産物だった。
し っ か り と 支 持 者 を 固め 、議 会 で は ケ ン
カをしよう！
学校全体で子供を守る。先生に誇りを。先生は聖職だ。
▽和田有一朗兵庫県議。

我々議員が本当 にやりたい質問を しよ う と し た と き に 、 当 局は 必 死 で 止 めに 入 る 。 は じ め は や わ らか く 、 最 後 は
脅しのような止め方になる。最後は「要望」という形で手打ちになる。
～～～～～～～～～～～～～～～～～

詳細はユーチューブを「 マ ス キ 情 報 」 ま た は「 百人 の 会 」 ト ップより

日本 人はまだま だ捨てたも のじゃない
大阪 荒巻靖彦

私は今８人 で共同 生活をし ています。
たまに皆で今 の日本の現 状 を話したりします。驚ろい て感心を持 つ 人やそんな話
関係ないと無 関心の人も い ます。私の話に興味を持ち 、質問など さ れると嬉しくなってしまい ます。さら に 、一時の感情でしょうが、「議員になれ」などと言われると余計嬉し くなります 。 日本人もまだまだ捨てたものじゃないですね。
ある日、私 たちの仲間 に 南朝鮮系の在日朝鮮人が加 わりました 。 彼と雑談していると、彼は 、在日の「 特 別永住資格」
は当然の権利 のようなニ ュ アンスで言ったので、「俺は、その特別永住資格を廃棄するために活 動してるん だ 」と話しました。そして皆 の前で淡々 と 在日朝鮮人の特権や、今ま での数々の 悪 行を話しました。そうすると、中の一人が、「日本人が日本で悪さす るのもアカ ン けど、外人が特権をかさに 、悪さする の はもっとアカン！」と言っ てこの在日 を 追及してました。皆真実を 知らないだ け で、今の日本人、捨てたも のじゃない で すね。その後
在日君はシュ ン太郎の日 々 を送っています。
そのとき痛 切に思った の が周知活動の大切さ。皆の 常識と反対 の ことを言うと危険なように 思いがちで す がそれは違います。周知活 動は街宣や デ モだけではな
く、ポスティ ングや、今 隣 に居る人に日本の危機を伝えること。それも行動です。
ピコピコやっ てる人も１ 歩 外に出てください。それを 報告するだ け でピコピコのレヴェルがグ ッと上がり ま す。躊躇に終止符を。行動の延長線上には日本のため！」があるのではないでしょうか。

して掲げられています。そして、「御所市 武天皇、日本武尊読本の作成についてとを愛し誇りを持つ。」との発言を随所で話 いうことのご質問でございます。
郷土学習について、小学校では郷土をされています 。教育長も ま た同じような
こ と を ご 発 言 さ れ て い た よ う に 思 い ま 理解することをテーマに、人々の暮らしを支え見守る各施設や各種機関の役割をこんな手合いとデートでもしたら、チ す。
観艦式の予行演習に参加
ンピラに難癖をつけれて、彼女を置い以前から、郷土の歴史、伝統、文化を 理解し、また我が国及び郷土の発展に尽（ HP
より）
H24-10-8て、しっぽを巻いて逃げ去るだろう。女 知ることから御所市を愛し誇りを持つ精 くした人々の生きざまや歴史を理解する
衆議院議員 向山好一議員
性を守ると言う、本能すらないのだか
神が確立されることだと私は発言してま ことを通して、郷土やそれらの人々へのいりました。全国各地の学校での郷土学 感謝の心とともに、みずからもその一人
本番は 14日ですが、参加艦艇 40
隻、 ら。
航空機 33
機、本番並の演習を見せて貰い 何かあると「命の大切さ」とかなんとか 習をいろいろ調べましたが、郷土の偉人 として生きていくことを理解させようとました。乗船した艦艇はヘリ空母「ひゅう つまらぬことを教えているが、会津魂の を取り上げているところがふえておりま しています。
議員ご提案の神話や地域にある伝承等が」、 15000
トンクラスで 200mの滑走 ように「命より大切な」「尊厳」がある す。代表的なところでは、福井市では小、滋賀県高島市で は、当時の人々の物の見方や考え方に触路があり、正しくミニ空母。この倍並の新 ことを何故、教えない。そりゃあ、心臓 学校副読本「橋本左内」、山口県では「吉田 れることができ、郷土を知る一つの教材
造船が進んでいるようですが、緊迫度を増 が鼓動し、循環していれば、どんな補助 は副読本「中江藤樹」
す国際情勢考えれば、堂々と空母を建設す 機材を使っても、「生きている」ことに 松陰読本」と郷土の偉人を題材にし、郷 であると考えます。既に「御所のむかし違いはないが、それは生物学的に生命を 土愛、道徳心などをはぐくむ教育が行わ むかし」や「いにしえの御所を訪ねて」
べきじゃ ないで しょう か。
など御所の伝承、民話、わらべ歌等が掲維持しているヒトでしかなく、人間とは れているようであります。
生命の存在以上のもの
ほど遠いことを認識すべきだ。
もちろん我が市の学校でも特色を生か 載された冊子もあり、郷土の学習に活用
薩長を持ち出すのなら、かれらのよう した郷土学習が行われていることや副読 されております。また、昨年度、みんな
H24-10-27
東京都議会議員 土屋たかゆき議員に「命を懸ける覚悟」と何人かの「戦死 本「わたしたちの御所市」もさまざまな の事業で採択されました絵本制作の民話
石原知事が、薩長同盟を例に出して、「大 者」がいなくてはならない。でなければ、 郷土学習ができるようになっていること 作品なども現在制作中でありますが、郷連合」を提唱しているが、薩長も幕府方も、 国難など克服できない。占領憲法廃棄論 は、よく承知いたしております。御所お 土学習の教材として活用していけるので「命がけ」の政治闘争をしていたことに誤 など、これまた石原知事しか言っていな はなしの会が制作されました「御所のむ はないかなと思っております。今のとこ
かしむかし」の中に、白鳥の陵として日 ろ現在ある読本を利用して進めていきた
りはない。ただ、今の国会議員が、そんな い。大学でどんな憲法講座を習ったのか。
本武尊、橿原の宮跡、ホンガラ宮の奇習 いと考えております。
決意で官 僚政治 に対峙 して いたとは 到底
占領憲法は「違法」であると言う、基 として神武天皇が取り上げられ、また、 ◆４番（杉本延博） では、次に教育分
おもえない。国会議員を中心に選抜するそ
本認識さえ持ちえないで、私は大連合は ふるさと運動実行委員会が制作した「い 野について、移ってまいりたいと思いまうだが、 それで は日本 新党 の二の舞 になにしえの御所を訪ねて」の中には、ヤマ す。
る。国会にいようがいまいが関係がない。 早晩崩壊すると思う。
神話の伝承、物の見方、考え方、郷土知事につねづね申し上げていたが、政 トタケルのページがあり、ご事績を現代
憂国の情 と知事 がつね づね 言う「命 がけ 」
治理念が同じものを先鋭部隊として国語訳、わかりやすい物語調で記されてい の歴史の重要性を教育長から答弁いただ
のきもち がある かどう かだ 。
ます。ともに高く評価する本であります。 きましたけれども、現在、郷土学習で冊一方、自民党の安倍氏は「総理の時に靖 会に送るべきだ。
図書館に配置されていると聞きますし、 子を使って教育を行われていると答弁を国に参拝すればよかった」（産経新聞）と私自身、市内のある歯医者さんに配置さ いただきました。現在、教育長はどのよ
言いながら、例大祭参拝の折、総理になっ 御所市（奈良県）６月定例会
れているのを昔ですが読んだ記憶があり うなところまで把握されていますか。
てからの参拝は「明らかにしない」そうだ。
H24-6-21◎教育長（上田貞夫） 神話とかいうも
御所市議会議員 杉本延博議員ます。
こんな「決死」があるか。皆、御身大切だ
そこで質問いたします。神武天皇、日 のについては、教科の中では教えておりから、靖国にも参拝しないし、シナの尖閣侵略にも石原知事以外口をつぐんでいる。 ◆４番（杉本延博） 市長は所信表明の 本武尊読本作成の検討はできないもので ません。教科以外の分野で教えておりま
すので、きちっとした把握はやっており
驚くべきことに米軍との演習も中止。それ 中で、誇りと自信をはぐくむ教育のまち しょうか、お答えください。
づくりを３つの市政基本方針の一つと◎教育長（上田貞夫） 郷土教育に、神 ません。
をどの政 党も抗 議しな い。

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-5）

◆４番（杉本延博） 各学校長から報告は上がってきていますよね。どうですか。上がっていないですか、この郷土学習につきまして。空き缶拾いですとか、民俗的な祭りを勉強するですとか、地域の探検をするとか、さまざまありますけれども、どの程度確認されていますか。全くされていないんですか。
◎教育長（上田貞夫） 個別にはあります
けれども、そういう形でまとまって報告というのはとっておりません。
◆４番（杉本延博） じゃ、まとまった報告はない、個別には受けているということですけれども、個別的に主にどういう報告を受けていますか。
◎教育長（上田貞夫） 先ほどおっしゃい
ました地域の学習として、空き缶拾い、あるいは水辺の楽校ということで、地域の川に入って魚を観察したりとか、学校によれば氷室のところもありますし、あるいは地域で作物を栽培したりとか、そういうふう
な形で個別に入ってきております。
◆４番（杉本延博） さまざまなジャンルにわ た って や っ てい る と いう こ とは 大 変
評価しております。本当にこの郷土史といいますと、すべてにおきまして、歴史、伝統、文化というのがどの分野にも重なっているわけであります。私が常々訴えているのは、偉人ですかね、足跡を残した人物にもっ と スポ ッ ト を当 て て もい い んじ ゃ な
いかなと思っているわけなんです。先ほどから出ました２つの冊子です。この中にちゃんと橿原の宮、ホンガラの奇習、そして日本武尊が取り上げられているんです。こ
うい っ たこ と を 朝の １ ０ 分の 授 業で 取 り
上げるとか、そんなんできませんか。どうですか。
◎教育長（上田貞夫） 私、議員おっしゃるように、郷土を知り、そして郷土の偉人

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-6）を知り、郷土に誇りを持つということは本当に大事なことだと思っております。
ですが、ただそれを一つのことだけにす
べての時間を割くわけにはまいりません。いろんな授業の中で、日本武尊が出てくる場合もあれば、高天原が出てくる
場合もあれば、いろんな場合があるわけです。ですから、こちらのほうから具体的に何々を使用しなさいという形では学校には指示しておりません。こういうふうな教材があるということは言っておりますが。
◆４番（杉本延博） 僕が小学生のときは、副読本で、ちょっと名前は忘れまし
た、御所まちですとか、大神宮さんというのを習った記憶があります。本当にこの地域の伝承、物語、こういうのを現在行われていますか。それは把握できていないんですね。先生に任すという答弁やと思うんですけれども、こういうこともスポットを当てていただきたいなと僕は切に思っているわけであります。
先ほどから古事記、記紀万葉のことを訴えておりますけれども、教育長の地
元、田原本町がございますね。これは７代孝霊天皇の第三皇子吉備津彦の生まれました黒田庵戸宮があるところでございます。田原本町も一生懸命教育分野
で取り組んでいるところがあるんです
けれども、教育長はそれを知っていますか。
◎教育長（上田貞夫） 黒田のお宮さんのところの伝説について田原本町が取り組んでおることは知っております。御所には、田原本に負けないくらい、あるいはそれ以上のすごい伝承、文化財がた
くさんあります。ですから、市長が申しておりますように、御所を誇りに思う子
供をつくるには、そういうふうなところ

を し っ か り 勉 強 す る 必 要 が あ る わ け で んです。本当にこれは児童にも役に立つす。ということで、先ほど申しました高 と思うんです。僕らも小さいときに、う天原であると か、そうい う ようなところ そ を つ い た ら 閻 魔 大 王 さ ん に 舌 抜 か れをどうやって子供に取り込んでいくか。 るでとか、さまざまなそういう昔話を通神話も教科の指導じゃなしに、それ以外 して、伝承と同時に道徳というのを習っのところでどうやって子供が誇りに思う てきたんですね。そういうのが今なくな
ような気持ちを持っていくかというもの ってきたんじゃないかなと、核家族化がを今現在何とかいい方法がないか思案中 進んで。そういうのもあるんですけれども、御所市として現在こういう絵本は配であります。
◆４番（杉本延博） ちょっと僕の言葉 置というのはされていますか、この関係
足らずやったんかもしれませんが、質問 の。
それに続きまして、先週の土曜日の奈の趣旨が違い ました。現 在 、田原本町、教育長の地元で取り組みが行われていま 良新聞に紹介されていました。これに関す。これは新聞とかでも紹介されました。 連するかなと思うんですけれども、田原
これを教育長は認識されていますか。そ 本町の町立図書館で「郷土の歴史に親しんで」という古事記関係を集めた特設コ
れをちょっと聞いていたんです。
◎教育長（上田貞夫） 存じております。 ーナーを設けております。現在、御所市◆４番（杉本延博） では、おっしゃっ はこんなのございませんよね。どうですか。
てください。何をしていますか。
◎教育長（上田貞夫） 冊子というんで ◎教育長（上田貞夫） 先ほどおっしゃ
すが、パンフレット等も印刷して、庁内 いました「御所のむかしむかし」とか「いの各所に置いているようでございます。 にしえの御所を訪ねて」は図書館に置い◆４番（杉本延博） 冊子というのはこ ておりますが、そういうふうなコーナー
れのことかなと思うんですね。ちょっと は設けておりません。
僕も田原本町に見学に行かせてもらいま ◆４番（杉本延博） 今後、規模の大きした。古事記ってどんなものと、大変難 い小さいは問いませんけれども、何かそ
しい、かたい イメージが あ ると思うんで う い う 特 設 コ ー ナ ー を 設 け て い た だ く
すけれども、よく読みましたら、本当に ことは検討できますか。
おおらかで楽しい自由な気風があるんで ◎教育長（上田貞夫） 子供にはそういすね。その中 でも４つの 有 名なところを う こ と を い ろ い ろ 教 え て い き た い ん で取り上げて、天岩戸、黄泉の国の話、因 すが、特設コーナーを設けるについては
幡の白兎、ヤマタノオロチと取り上げて、 もう少し思案したいと。それだけの材料
特にヤマタノオロチはゲーム世代を意識 はあることはあるんですけれども、置く
してか、ドラ ゴンクエス ト も入れて本当 も の が あ る か ど う か と い う こ と も 含 めて、検討していきたいと思います。
にわかりやすく説明しているんです。
その下に、ちょっと注目したいんです ◆４番（杉本延博） 検討のほうお願い
けれども、古事記に特化した絵本を紹介 します。
また、偉人教育になるんですけれど
すると同時に 、絵本を読 み たい方は図書館にお問い合わせくださいと書いてある も、４月２１日の産経新聞に「松阪の一夜」という賀茂真淵と本居宣長の初めての 俗、風習、産業、それぞれ歴史がありま たかし名古屋市長は、南京大虐殺はなか るというふうに言われております。
こういったものに関しても、もっと領土
出 会 い を 描 い た 文 章 が 紹 介 さ れ た 記 事 が す 。 こ う い う の を 扱 っ て い ま す け れ ど った。そして また、大阪 市 の橋下市長もあるんですけれども、これが浜松市の県居 も、こういう人物にも光を当てて、教科 近現代史の正しい客観的な見直しを始め と い う も の を い か に 大 切 に 知 事 が 考 え て小学校で読本化されています。この読本と 書で教えられないならば、せめて郷土史 ると言うております。本当にまた自由社、 い る の か と い う お 訴 え を 私 は 聞 き た い な
い う の は 、 歴 史 と 郷 土 偉 人 を 通 し て 道 徳 で「むかしむかしの御所」とかを使って 育鵬社の教科書の採択率も伸びました。 と思っているんですが、韓国が今だかつて「中
心、公共心を学ぶということなんですけれ 光 を 当 て て い っ て い た だ き た い と い う 本当に今この日本が歴史、伝統、文化、 岩だと言い張る鳥島、これは「南岩」、
ども、これはどうやら戦前からある教科書 のは、僕は切に希望すると同時に、先生 正しい物の見方を取り戻したい。戦後教 岩」、「北岩」、こういった名前になっておえられてきた偏向、自虐主観、これを克 ります。名前の変更の申し入れや、この島で、現在も使われているということでござ 方に期待したいなと思います。
います。そしてまた、最近では、浜松市民、 最 終 的 に は 先 生 方 の 裁 量 に な る と 思 服したいというのがもう流れになってき の 浸 食 の 安 全 整 備 を 民 間 の 方 か ら 県 に 対
一 市 民 が 漫 画 を 通 し て 賀 茂 真 淵 先 生 を 知 うんですけれども、例えば読本の作成が ております。私も社会人になっていろい しても要望がありました。これは、離島振るということもやっております。本当に郷 難しかったら、先ほど申しました「むか ろ読みまして、１８０度違うことにカル 興 法 の 可 決 と は ま た 別 の 問 題 と し て 私 は
土偉人教育と盛んにやっております。
しむかし御所」とか、ああいうところの チャーショックを受けました。本当に日 県 が し っ か り 要 望 を す べ き 問 題 で は な い
ま た 、 先 ほ ど 壇 上 か ら 申 し ま し た よ う ペ ー ジ を 割 い て で も コ ピ ー し て 読 本 化 本人に誇りを持つ。祖国を愛する。これ かというふうに感じておりますが、いかがは郷土を愛する、誇りを持つことにもつ でしょうか。（発言する者あり）に、吉田松陰読本というのもございます。 するということはできませんか。
こ れ も 私 ち ょ っ と き ょ う 持 っ て い る ん で ◎教育長（上田貞夫） コピーして読本 ながると思いますので、教育長には市長 ◎知事（中村法道君） まさに、本県は全すけれども、小学校の朝の時間で吉田松陰 化するということは考えておりません。 の２期目の４年間、しっかりと補佐して 国 一 の 離 島 県 と し て 国 境 の 島 々 を 数 多 くの士規七則ですとか、さまざまな文章を低 先ほど申しましたように、今ある現在の いただいて、御所市に誇りを持つ教育の 抱えているところであります。
そういった中、さまざまな国境領有権に
学 年 か ら 高 学 年 へ と 発 育 段 階 に 応 じ て 教 読本を利用して、そのページを開いてや 実践をしていただきたいと思います。以
係る問題が発生しているわけであります
えていると。そして、感想文を書かせてい っ て い た だ く と い う ふ う に 考 え て お り 上をもちまして、質問を終わります。
けれども、ご指摘のように、しっかりとしるというのがあります。僕も萩には２回ほ ます。
て我が国の領土を守る上で、こういったど行ったんですけれども、本当に気持ちよ ◆４番（杉本延博） じゃ、もう現場の 長崎県６月定例会
島々は大切な役割を果たしているわけで
くあいさつしていただいて、フレンドリー 先生方に期待したいと思います。
H24-6-18ありますので、県としてもしっかりとしてに接 し てく れ た 生徒 さ ん とい う のを 覚 え
本当に市長もそうです。御所を愛し、
長崎県議会 浅田眞澄美議員
国策の中で取り組んでいただけるようにています。もちろん我が御所市でも、あい 誇り、自身を持つまちをつくりたい、教力を注いでいかなければならないと思っ
さつ実践運動されています。大正中学とか 育 の ま ち を つ く り た い と お っ し ゃ っ て ◆１５番（浅田眞澄美君）
さまざまなところに行ったときに、気持ち おります。これは市長の３つの基本方針 領土問題へ質問を移らせていただきます ております。
よ く あ い さ つ し て く れ る と い う の は 本 当 の一つであります。その教育分野のトッ(2)国境離島を抱える長崎県の状況に ◆１５番（浅田眞澄美君） 国策として国にも訴えていきたいというふうにおっしにいいなと思いました。
プであるのが教育長であるわけですね。
ついて。
あ い さつ か ら 道徳 と い うの は 始ま る と こ の 市 長 の 思 い と い う の を や っ ぱ り 教
今 の ブ ラ ン ド も そ う な ん で す け れ ど ゃっておりましたけれども、尖閣諸島の問思うんですけれども、僕は先ほどから申し 育 界 の ト ッ プ と し て 御 所 市 の 教 育 に 反 も、今回、離島振興法が間もなく可決の 題などに関しましても、これだけ中国や韓ていますように、神武天皇、日本武尊とい 映していただきたいと思います。
見通しとなっております。知事は、これ 国に一番近い長崎県としては、もっともっうのは、日本の建国を築いてきた英雄であ
そうした中で、私が思いますに、去年、 までも有人島の維持のために財政支援の と 有 人 島 の こ と は も ち ろ ん な ん で す け れ
りますけれども、こういったことは現行の 中学の歴史教科書の採択がありました。 強化などを訴えてまいりました。これに ども、やはりきちっと訴えていくべきとこ
ろではないかと思います。
教科書では教えられません。僕らのときも たしか日文でしたね、採択が。これには
関
し
て
は
、
自
分
た
ち
の
提
案
を
盛
り
込
ま
れ
今の名前の問題などに関しましても、こ教えられませんでした。これは前の議会に 神武天皇、日本武尊は、僕は載っていな たというところは一定の評価をしてよろも発言したと思うんですけれども、やはり かったと思うんです。本当に今、日本の しいのではないかと思いますけれども、 れは早急に変えるべきだと私は思います。
御所市にも関係しております。そうした中 歴史、伝統、文化の見直しが大きく始ま 五 島 と か に あ る
52の 無 人 島 の う ち の （発言する者あり）岩だというふうになっているからこそ、韓国から岩だと言われるで、こんなに日本の歴史、伝統、文化の発 っております。６月には石原東京都知事
島
は
民
有
で
あ
り
、
規
制
の
な
い
土
地
も
17
《８頁４段目に続く → 》
祥の地なんだということで、さまざまな民 が、今の憲法は無効である。また、河村 あることから、外資が買収する心配もあ んです。

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-7）

ジェリーこと 中 谷 良 子（大阪）★ ・M ユスフ・ロノ ディプ ロ イ( ンドネシ
ア大使 ★)
第二次大戦前、アジアのほとんどの国は
白人たちの植民地となっていました。
それを、日本が白人たちと戦うことによって解 放 した と い うこ と は 間違 い のな い 事
実です。
日本がいなかったとしても、インドネシ
アは独立することが出来たでしょう。
しかし、あのように早くは出来なかったと思います。しかし、日本はインドネシアの独立に大変な貢献をしました。日本の貢献がなければ、インドネシアの独立までには相当な時間がかかったでしょう。
私 た ちは オ ラ ンダ に よ って 支 配さ れ ていた三百年以上もの間、独立を目指していました。しかし残念ながら、それはたったの一度も成し遂げられませんでした。ですから、もし日本がいなければインドネシアの独立までには、さらに百年かかったかも知れません。それを、たったの三年半に縮めたのです。

★スリオ・ウィリオハディプトロ 陸(軍大将 ★)イ ン ド ネ シ ア が 日 本 軍 に よっ て 占 領さ れた こ と は 、私 た ち に と っ て幸 運 でし た。 さ も な けれ ば 、 イ ン ド ネシ ア の
独 立は 遅 れ て いた こ と で し ょ う。 し か
し 、果 た し て どの く ら い そ れ が遅 れ ていたか、私には分かりません。それ故

★ ・
のブログ
R ・
H ・
M ハ ッサ ン・ ラハ ヤ 最( 高Jelly
2012-09-25
諮問会議議員・南方特別留学生 ★)9-10 8-15 8-12より
大き な 目 で 見て 、 ア ジ ア の 、大 東 亜
次の国々の言葉を見てみれば、如何に韓国、中国、北朝鮮等の、従軍慰安婦、強制 戦争の解放は日本人が白人に対して戦連行や南京大虐殺が、嘘っぱちか理解でき ったからなし得たのだと思います。日本 人が 大 東 亜 戦争 を や ら な け れば 、 ア
ると思います。
ジ アの 様 々 な 国が 今 日 の よ う に独 立 しそして如何に私たちの祖先が素晴らしてはいなかったでしょう。
い日本人であったかも知ることができる
日本 軍 は 、 アジ ア か ら 白 人 の勢 力 をとおもいます。
中谷
追 い払 い 、 自 分た ち は と て も 白人 に は～～～～～～～～～～～～～～～～～～
敵 わな い と あ きら め て い た ア ジア の 民『インドネシア』編 №
の続き
135-4
族 に大 き な 感 動と 自 ら に 対 す る自 信 とを 与え て く れ まし た 。 で す か ら、 タ イ
や フィ リ ピ ン 、そ の 他 の 国 も みな 日 本
人に対して大変感謝をしております。
そ れぞ れ の 国 を指 導 し て い る 人た ち は
その事実をよく分かっています。
今の 若 い 人 たち は そ の こ と が分 か らないのかもしれません。
彼 らは 考 え 方 が違 う の か も し れま せ ん
が 、し か し 、 何と 言 お う と 、 それ は 事
実 なの で す 。 日本 は 、 歴 史 に 残る こ とをしてくれました。
そ の 歴 史 を 、 我 々 が ね じ まげ る こ となど出来はしません。

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-8）《→７頁末尾より》に、私は日本軍に感謝しています。
これはすぐにでも知事、私は対応していた★アレン・ ・
Mシーヴァーズ 社(会学者 ) だきたい。
今、特定離島の指定にもこの鳥島はなっ最初の民族 意識高揚策 は 小規模のものであったが、やがて大きく発展して、つ ていないわけですから、もう少し領土というものを考えていただきたい。今後、どのいには独立へとつながっていった。
日本は現地進出から一年たった一九四三 ように国と連携し、監視、強化するのか。
年三月、プテラ 字(義は息子という意味で 今、日本の領土というものの重要性を訴えあるが、これは新造語であり、インドネ るべき時期だと思います。
そして、知事のそのような考えこそが、
シア語の、民 衆の力の中 心 という言葉から来たもの と)いう団体の結成を認めた。 こ れ か ら の 長 崎 の 若 者 に 浸 透 し て い っ てそして大転換 は一九四四 年 九月にやって も ら わ な け れ ば な ら な い と い う ふ う に 私は感じております。
きた。
領土というものがいかに国にとって大小磯国昭首 相が、 インドネ シアに独立を 許 容 す る 旨 を 議 会 で 声 明 し た の で あ 事なのか、そういったことのぜひともリーる。この年、日本はインドネシアの赤と ダーになっていただきたい。国政情勢の影
白に染め分けた国旗と、国歌『インドネ 響を一番、直接受ける我が県だからこそ、
私は強く訴えております。
シア・ラヤ』を承認した。
先ほどのちゃんぽんの問題に関しまししかし真剣な 独立準備は 、 一九四五年三ても、 1
億 5,000
万個売れてしまってい月一日から始められた。
るというふうに知事がおっしゃっているのであれば、今後に関して、産地が長崎になっているという誤認を招かないような『スリランカ 旧(セイロン 』)編
ことをそちらの会社の社長に訴えることも重要なことなんです。こういったところをもう少しきちっとやっていただきたい。
私がなぜ今日このような問題を掲げているかというと、県民から預かる税金の問
題、そして長崎のブランド、そして領土、
こういったものを知事、もう折り返し地点を過ぎたところです。もっと激しく訴えをしていただいて長崎を守っていただきた
いとの思いで今日は質問をしております。
最後に、ぜひ知事の覚悟というものを聞
かせてください。
◎知事（中村法道君） 領土の問題を含めて、実は離島のそういった特性ということ
は、繰り返し、繰り返し、国に話をさせていただいてきているところであります。

★ ・J ・
R ジャ ヤワル ダナ 初( 代大統 領・
サンフランシ スコ講和会 議 セイロン首席
代表 )アジアの諸 国民はなぜ 、 日本が自由になることを切 望している の か。それは、アジア諸国民 と日本との 長 期にわたる結
びつきのゆえ んであり、 ま た植民地として従属的地位 にあったア ジ ア諸国民が日本に対して抱いている尊敬の故である。
往時、アジ ア諸民族の 中 で、日本のみが強力、且つ 自由であっ て 、アジア諸民
族は日本を守 護者、且つ 友 邦として仰ぎ見た。
当時、アジア共栄のスローガン 植(民地《９頁文頭へ→》Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告★デシャマンニィ・ ・P・Rアントニス ス(
リランカ総合病院客員上級医師 )年に米国のサンフランシスコ
1951★ススリパーラ・デ・シルバ イ(ンド国民軍少佐・光機関員 )日本の敗戦は本当に悲しいものでした。しかし敗戦後も、私の日本を愛する
気持ちは同じでした。そして、その気持
ちは今でも変わりません。もし日本が戦争に勝っていたら、アジアの全ての国が栄えていたと私は思います。戦争が終わった後に、インドもスリランカも独立を得ることが出来ました。そして、それは日本が戦争を戦ってくれたからです。日
本が緒戦においてイギリスなどを打ち負かす姿を見たために、今まで植民地だ
った国の人々は変わったのです。
もう、支配される者などではなくなったのでした。もし、日本という存在がなかったら、私たちは今でもイギリスに支配されていたでしょうし、東南アジアの国々でも独立を果たしてはいなかったでしょう。

らの国々が本を書いているのです。
《→ ８頁３段末行より》
このような戦勝国の主張に対し、あな
解放・大東亜共栄圏樹立の構想 は)、従属
諸民族に強く訴えるものがあり、ビルマ、 た達日本人は、日本人の考えを主張しな
インド、インドネシアの指導者たちの中 くてはいけないと思います。これは私個には、最愛の祖国が解放されることを希 人の考えですが、どの国に対しても過去
望して日本に協力した者がいたのであ にその国が行ったことについて謝罪を求めるべきではないと思います。その当る。
時はそのやり方が常識だったのです。最善のものではなかったかもしれません
が当時はしかたなかったことなのです。
ただもし、その国が間違ったことをしてしまったと確信しているならば話は別ですが、そうでなければ、謝罪を求めるべきではないと思います。
★サ ム ソン ・ ・
S ・
S ウィジェシンハ 最(
高裁弁護士・スリランカ公開大学総長 )第二次大戦において、日本が一方的に侵略戦争を行ったなどという主張がありますが、そのような話は馬鹿げたたわごとだとしか思えません。まずそれについて話をしていきましょう。
第二次世界大戦は、もちろんスリランカに影響を与えました。この大戦の影響を受けなかった国はありません。
またこの大戦がなければ、スリランカ
は1948年独立することはなかったでしょう。それは他の国も同様でした。
イギリスの植民地支配が解体することはなかったでしょう。フランスの植民地支配が解体することもなかった、と私は思います。第二次世界大戦が始まった時に、スリランカ人の知識人の中で日露戦争のことを学んでいた者たちは、日本の勝利を期待したのでした。ジャヤワルダ
ナ初代大統領は当時、理想主義の若手政治家でしたが、彼は更に進んで、日本に協力しようと日本領事と話をしたということで、警告を受けています。

★ソマシリ・デヴェンドラ 海(軍少佐・海洋考古学者 )
歴史というものは、戦勝国によって語られるものです。第二次世界大戦における戦勝国とは、イギリスやアメリカ、オーストラリアといった国々でした。これ

平成 24 年 12 月１５日（138-9）

おいて行われた対日講和会議で、スリランカの代表だった ・J ・Rジャヤワルダ
ナが、「憎悪は憎悪によって消え去るものではなく、ただ愛によってのみ消え去るものである」という御釈迦様のお言葉を引用して、日本に対する損害賠償請求権を放棄し、また、占領軍によって占領されマッカーサーによって憲法が制定され、諸外国が日本の分轄統治を主張するという中において、日本は自由である
べきであり、なにものにも束縛されてはいけない、と演説をしました。私たちス
リランカは唯一日本から賠償を求めなかった国でした。他の国々は全て賠償を求めたのす。

『フィリピン』編★ホセ・ぺ・ラウエレル 初(代大統領 )フィリピンは 300
年にわたりスペインの治下にあり、続いて 40余年におよぶ米国の支配を受けたるが、この間和戦を問わず終始自由獲得の努力および闘争を継続し、幾多の先列殉国の士は、その鮮血をもってこの至難なる民族解放の大業完遂につとめたり、フィリピンが多年にわたり喪失せる自由を東洋の強邦により回復し得たるは、人類史上正当
適切なる帰結なり。
大日本帝国は今次聖戦の完遂により、大東亜の諸被圧迫民族を解放せんとす
る使命に則り、フィリピンにおける西洋の支配を排除し、フィリピン国民をして独立準備委員会を認識せしめ、もって多年の願望たりし自由を実現し、独立国としての憲法を選択し、かつフィリピン共和国建設のため、必要なる一切の措置を執ることを得しめたり。吾人はこの独立を持って諸方 の戦場にお い て身命を捧げたる父祖兄弟 犠牲のたま も のなりと信ずるものなり。

★レティシア・ ・Rコンスタンティーノ フ(ィリピン大学歴史学教授 )東アジアに 対する 日本の進 出はいろい
ろな意味で開 放的な力を ふ るったのである。日本帝国 軍隊が香港 、 ビルマ、インドシナ、イン ドといった 西 側帝国主義の要塞を抜いた す早さは、 そ れまで白人は不敗と考えて いた諸民族 を 驚愕させた。
緒戦における 日本軍の成 果 に触れないな
ら、他の帝国主義国を許すことになる。

★ダニエル・ ・Hディソン フ(ィリピン神風戦没者協会の創設者 )戦時中、日 本軍とは侵 略 者であり、フィリピンを支 配し、自分 た ちの欲しいものを持ってい くだけの国 と 教えられていました。しか し私には、 日 本が単に、人殺しするため や、他国を 侵 略するため、日本が統治す る領土を拡 大 するためだけに、戦争を始めたとは思えませんでした。
もっと深い意味があると思います。
白人という のは、正に ア ジアに対してテロ行為を行 ったのでし た 。白人たちが侵入してくる 以前のアジ ア はとても平和な世界でした 。当時すで に アジアの国同士の交流があ りました。 と ころがそこに白人がやって くると事態 は 一変し全ては混乱状態に陥り、破壊されていきました。
アジアの国 々は皆、白 人 の侵略に対して身を守るよ うになり、 日 本もそうだっ
たということ です。これ が 、日本が戦争を始めざるを得なかった原因です。
つまり、そ れは攻 撃的で侵 略的な目的のものだった のではなく 、 自己防衛的なものだったのです。

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告

儒教朱子学階級主義、中華思想は、わが国の政治体制から 一切排除する国会決儀を行うこと。このため違反者に対する刑法等を含む関連法規を整備すること。）（ ）3国民が最も大切にしなければな
らないものは、自<らの家族と国家共同体の人々の培った習俗（習俗宗教、伝統文化、道徳、法律等）と固い絆（家族愛、愛国心）であること （>＝これが自由民主主義を支える核心的ものにして、憲法第 11条並びに国際人権条
約に規定する「基本的人権」と言われているもの）を教育すること。
（ ）4全ての教育予算は、上記目標を予算費目に整理した形で議会に提示することの徹底。
（法で定められた教育目標と教育行
政との乖離の防止）（ ）憲法第 条「国民の基本的人権」
511と、憲法第 12条「国民の自由と権利」の意味の違いと、両者の秩序をキチンンとわきまえた教育をすること。
この点の理解がなけば、国際理解不能であり、国際人を育成することができませんし、知らぬまま成人した日
本人は、国際社会から狂人か、馬鹿だと思われます。
（ ）6「個人の権利尊重」は、憲法第条の規定に反する概念にして、自12
由民主主義政治に反する原理である
ので、憲法第 26条により法の定めるところにより行うとされる教育の現場から一切排除されること。 （「個横浜の教育を考える会 湯澤甲雄
百 人 の 会 前 理 事 、 湯 沢さ んの 、 自 民 党 に対する渾身の要望です。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
平成 24
年 11
月 13
日
自由民主党 甘利明 下村博文 義家
弘介各先生
教育再生のための核心的課題について
このたび自由民主党に「教育再生実行本部」が設置され、既に活動を開始されたと聞き及び、教育再生のための核心と思料する課題について、日本国憲法並びに国際人権条約の視点から提言させていただきます。よろしく御検討賜りご採用
いただければ幸甚であります。
提言
日1,本国民育成のための基本認識の教育
日本国はれっきとした独立国である(1)
ことの教育。
一国の政治理念は、憲法に反映されています。わが国の憲法に挿入された連合軍
政用の条文は、サンフランシスコ平和条
約の締結したこと及び国際連合加盟国になったことにより、諸外国から負う一切の歴史的義務を解決し、諸外国と完全に対等な立場にあることを教育すること。
（次期自民党政権は、宮沢・河野官房長
官談話、村山・菅総理談話は、憲法並びに国際条約に反するものとして、国会において無効の議決を行うこと。）
日本国憲法の定める自由民主主義政(2)治体制を堅持する教育を徹底すること。
（次期自民党政権は、憲法前文規定に基づき、全体主義、社会主義、共産主義、

平成 24 年 12 月１５日（138-10）

人の権利尊重教育」は、教育基本法に無い の規定を入れると「全ての国民は、国民の教育であるために、地教行法第 条
2（基本 自由と権利を除き、個人として尊重され理念）により地方教育行政の対象とされて る」と、意味不明文であります。マッカー
おらず、教育委員会の教育行政の範 疇に サー憲法の誤訳文であることを教育する
入っていません。このために、明確な法的 こと。（人の数だけあり、その欲望の数だ
根拠が無い状態で、県知事や市町村長の下 け無数にある国民個人の自由と権利は、国にある人権行政を担当する事務局で作成 民の不断の努力でこれを保持することが、した所謂「人権教育」という名の指導書等 憲法第 12条によって国民は保障されていをでっち上げて、それぞれの首長の送り状 るのですから、個人が憲法や国によって尊をつけて義務教育学校長宛送付し、校長を 重されることはありえないのです。これが強制した形で行われています。国会や地方 自由主義の真髄であり、「自由のもたらす議会に付議されておらず、法の定めるとこ 恵沢を確保」された姿であるはずです。
ろでない憲法違反の義務教育が首長主導
因みにマッカーサー憲法の中にある当で行われてきています。
該文は「第 12条、 all japanese by virtue
しかるところ、昨年度採択された中学校
oftheir humanity shall be
公民教科書の育鵬社を除くどの出版社も、 respected as individuals.
」であって、「個人の権利尊重教育」を公民教育の中心 尊重される対象は「人道を帯した日本人」にすえた形で検定を通過しています。人間 であり、そして「個人（単数）」ではなくの欲望の数だけ無数にある個人の権利に 「家族や 共同体の人々（複数）」
ついて、自由民主主義の場合は、憲法第 12（ individualsの国連用語）であります。
条に規定する如く、個人が不断の努力でこ 誤訳は、憲法起草日本側委員の中に居た、れを保持する義務を有し、濫用を慎む義務 左翼の横田喜三郎あたりの仕掛けと思わを有し、常に公共の福祉のために使用しな れます。また、自由権規約第 条
2 項
1によければならない義務を有することについ り、「この規約において認められた権利」て、憲法は保障しています。個人間の権利 即ち個人の権利ではなく基本的人権につの争いは、最終的には練達な裁判官の裁判 いて、わが国は尊重することを国際公約しにより決定されるとされています。
ています。）
全体主義の場合は、行政権力者が無数に （ ）8天皇陛下は、日本国民が古より培っある国民の個人権利のうち、自らに都合の てきた習俗宗教 多, 神教・神道の宗主にし良い権力を抽出してこれを尊重すること て 、 主 権 の 存 す る 日 本 国 民 国 家 の 長 で あとし、これを反復することによって行 政 り、国民と一心同体 (Symboland Unity)
権力者が個人の権利を支配する全体主義 で あ ら れ る 尊 い お 方 で あ る こ と の 教 育 を革命を意図が隠されています。次期自民党 徹底して行うこと。
政権は、「個人の権利尊重教育」は、美辞
憲法第 11
条は、世界に誇るべきこのを使った全体主義革命運動であるととら 「法」を日本国民の基本的人権として日本
えて、憲法規定に沿って一切排除する政策 国民に永久に保障し、公務員をしてその奉を実行すること。）
仕者と定めています。国際外交界において（ ）憲法第 条冒頭文「全ての国民は、 も、天皇陛下は世界最古の権威者として、
7
13
個人として尊重される」は、憲法第 12条 アメリカ大統領、イギリス女王、ローマ法

王より上位者とする慣習があります。
この意味において先に公表された自民 を図ることを任務とし、これらの事項及び は、各県の義務教育本部長によって任命
宗 教 に 関 す る 国 の 行 政 事 務 を 一 体 的 に 遂 され、法の定めるところによる教育行政
しかるところ、憲法第条「天皇は、 党憲法改正案は、不十分であります。
）
1
行する責任を負う行政機関とする」であり の中央集権化を図るべきであります。
日本国の象徴であり日本国民統合の象徴、
2憲 法 条 文 に 則 し た 義 務 教 育 行 政 体 制ました。即ち、文科省は「国の教育行政事 （ ）であって、この地位は、主権の存する日本 を確立すること。
3 違法まみれの職員団 体と教職員団
国民の総意に基づく」とあります。即ち、憲法は、義務教育に関し次の如く規定 務 を 一 体 的 に 遂 行 す る 責 任 を 負 う 行 政 機 体の解散と新しい関係法規の制定与党の
国 民 と 一 心 同 体 で な い 象 徴 と い う 天 皇 の しています。憲法第 26条 2項「すべて 関」でなくなったことにより、法の定める 幹事長が職員団体出身者であることは、地位が、国民の総意によって変わりうるも 国民は、法律の定めるところにより、そ 自 由 民 主 主 義 文 部 行 政 や 義 務 教 育 行 政 責 政界の政治資金の最大の井戸が、職員団のとされておりまして、日本国民の総意に の保護する子女に普通教育を受けさせる 任を負わない、全国的にチャランポラン教 体にあることを示しています。民主党マ
よって「法」を否定できるとんでもない規 義務を負ふ。義務教育は、これを無償と 育 行 政 が 行 わ れ る こ と で よ し と さ れ た の ニフェストにある「企業団体献金の廃止」
定となっています。憲法第条の規定は する」とあって、義務教育は自由民主主 であります。このために文科省は、憲法第 が現実に実行できない理由であります。
1条に反する行政機関として国会により職員団体が政治的に強大化した背景に
日 本 国 民 の 伝 統 的 心 情 と 異 な り 基 本 的 人 義憲法の定め る法律の強 制 の下に行うと26
権を永久に保障する規定に合致しません。 規定しています。したがって、自由民主 格付けされたのであります。しかし、憲法 は、総務省公務員部と人事院が共謀して条に反する議決は、憲法第 98
条 1政 治 的 行 為 を 可 能 と す る 法 や 規 則 を 作
これも察するところ、左翼の憲法起草委員 主義憲法に則した義務教育法を制定し、 第 26に よ っ て マ ッ カ ー サ ー 憲 法 原 案 の 意 図 的 戦前行われた、あるいは、現在行われる 項により「その効力を有しない」とされて り、各地の人事委員会にその事務手続き
誤訳・曲訳がなされて、天皇と国民の間を 恐れのある全体主義的教育（軍国主義教 いますが、現状が「その効力を有する」と を行わせて、職員や職員団体の違法行為
切 り 離 す 装 置 が 仕 掛 け ら れ た も の と 考 え 育、社会主義教育、共産主義教育等）を、 して扱われている状況では、文科省は憲法 を合法行為と化して地方公務員法、地方られます。
憲法の定めるところにより一切排除する の 効 力 の 外 の 世 界 の 鵺 的 行 政 機 関 と な っ 自治法の罰則や刑法・破防法の適用を免れ、交渉当局の人事課あるいは教育委員「マッカーサー憲法原案第 条
教育を行うべきです。このような義務教 ている事実上死体であります。
1
自民党は、文科省設置法のほころびに対 会、更には取締当局の警察が、その現実
the emperor shall be the symbol of 育法を遂行するに当たって、現行法規をの下に無力感にさいなまれて事務を遂行
検証し、取り除くべき大きな障害を特定 し、抜本的見直しを行わずして教育再the state and the unity of the
生はありえないことを認め、文科省を憲法 しなければならない立場に置かれてきた
people, deriving his position from し、新設すべき法を想定してみました。
条並びに教育基本法の下に、 機能 ことがあります。
条（任務） 第 26
the sovereign will of the people, （ ）1文部科学省設置法第 3
政権を奪還した自民党は、総務省公務（天皇は日 「文部科学省は、教育の振興及び生涯学 する法改正を早急に行うべきです。なお、
and from no other source.
本国の象徴であり、主権の存する国民と単 習の推進を中核とした豊かな人間性を備 教育の地方分権は、義務教育以外の局面に 員部と内閣の所轄の下にある人事院を指揮して、ので、同条 項
一体（一心同体＝ Unity）であって、その えた創造的な人材の育成、学術、スポー 限定すべきであります。
6 を適用し職員団
地位は主権の存する国民の意思に基づく」 ツ及び文化の振興並びに科学技術の総合 （ ）2文科省設置法の中に「義務教育庁」 体の登録を取消す措置を遂行すべきであります。同時に、商業登記法第 14条（当であります。
的な振興を図るとともに、宗教に関する 設置規定を新設すること。
天 皇 は 国 民 と 一 心 同 体 の 国 家 の 主 権 者 行 政 事 務 を 適 切 に 行 う こ と を 任 務 と す 納税の義務が「国民は、法律の定めるとこ 事者申請主義）の手続を怠り新しい法人
ろにより、納税の義務を負う」とあるよう 目 的 を 登 記 し て い な い 全 て の 職 員 団 体
であり、日本国民の家長であることによっ る。
」て憲法第条（天皇の権能と国事行為の 平成 11年小渕内閣、有馬文部大臣によ に、義務教育も「国民は法の定めるところ は、第三者たる国民に対して「付与法」
4委任）、第 6条（内閣総理大臣と最高って、文部省設置法が廃止され、代わっ により教育を受けさせる義 務を負う」と に基づく法人格を有することになってい裁判所裁判官の任命権）、第 7条（天皇の て文部科学省設置法により、法の強制力 あり、同じように国民は、全国均質な自由 ないのであるから、法人税法課税免除要国事行為）に関する大権を有し、奉仕者た を行使せずに適切に行うことが任務とさ 民 主 主 義 教 育 が 行 わ れ る 義 務 を 負 う 行 政 件違反状態にあります。よって全ての職「付与法」が施行された平る 公 務 員 に 対 し 大 権 行 使 で き る の で あ り れました。所掌事務や権限においても、 組織が構築され、全額国庫負担で行われる 員団体に対し、ます。かくして、憲法第 1章における天 文科省の地方教育行政に対する指導が取 べきであります。これにより、地教行法や 成
18年 に 遡 っ て 課 税 す べ き で あ り ま
皇の位置づけが、第条（天皇の国事行 消され、責任を負うことができない状況 教特法は廃止（教育委員会制度も廃止）さ す。
3
平行して、職員団体設立の新しい関係
為に対する 内閣の 助言・ 承認と責任 ）に に置かれまし た。因みに 、 旧文部省設置 れ 、 各 県 に 設 置 さ れ る 義 務 教 育 本 部 の 長
よ り 内 閣 の 下 に あ る か の 如 き 誤 解 が 完 全 法の（任務）は「文部省は、学校教育、 は、本省の義務教育庁の長官によって任命 法規を制定して、改めて全職員団体を法に払拭できるのであります。
社会教育、学術及び文化の振興及び普及 され、市町村に設置される義務教育署の長 の下に置くべきであります。 以上

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５日（138-11）

大阪維新の 会と連携し 、 広島で活動を始めた広島維 新の会（代 表 岡崎源太郎呉市議）。「１１月１１日に『維新八策』とは何かを話してくれ。」と代表から電話があり、早速 広島の「広 島 市文化交流会
館」に駆けつ けた。その と き話をさせて活動資金ご協力のお願い「自治体た。「市長が予算カットと言う前に自主的 くりをきちっとする。たとえば、にやれよ。
」と言いたいが、先ず自助努力 の 教 育 方 針 は 首 長 が 決 め る 。」 と い う 風をせよ。不足分は市が応援する。先ず自 に。しかし、共産党の市長ができたら、
助努力だ。と市長は言いたいのだ。なぜ その市の学校は全教室にはスターリンのＭ情報 増木重夫
なら市民から預かっている血税だから。 写真がかかる危険性もある。それがいや
ど後 、倉 敷 市の 高須 小学 校 で慶 徳校 長が今まで政治は極端に言うとイデオロギ な ら そ う な ら な い よ う に 選 挙 で が ん ばなくなったとき、それぞれの学校に視察 ーの対決だった。そうではなくちょっと る。それ以外に方法がない。お話したいに参りました。そして今日。今思うと、 見方を変え、民意が反映されるルールつ ことはたくさんありますが・・・・・。
広島 の知 事 、世 羅町 や倉 敷 市の 首長 が橋【ご支援等の口座】
下市 長な ら 、あ のよ うな 痛 まし い事 件は郵便振替 ００９８０ ８ ２４５５４７ MASUKI
情報デスク
三菱東京 UFJ銀行 千里中央支店 0044349普通 増木重夫
絶対 起こ っ てな いと いう こ とで す。 校長

諸情報のメール配信について原稿・同封資料の募集についていただいたことを報告したい。
は教 委か ら の指 示と 組合 か らの 反対 の板
先
ず
は
、
平
素
よ
り
私
ど
も
の
活
動
に
力
強
い
使用申請料等・交通費、通信費～～～～～～～～～～～～～～～～～～
ばさみになって亡くなった。教委は言う ご支援を賜り心から御礼申し上げます。こ資料、ビラ等の制作費・備品購入費
こんにちは、岡崎代表から『維新八策』 だけで校長を助けなかった。組合（日教
の
レ
ポ
ー
ト
に
も
あ
り
ま
す
よ
う
に
、
私
ど
も
は
○
Ｍ情報が運営を行っている主な団体とは何かを話してくれ。と言われ、大阪 組等）は解放同盟を用心棒にし、やりた 子供達に誇りある国を残すため、日々命が・救う会大阪 ・ＮＯ！ 民主「桜組」
から参りまし た。しかし そ のような難し い放 題。 学 校現 場に は民 意 は全 く届 かな
け
で
戦
っ
て
い
ま
す
。
と
こ
ろ
が
問
題
は
活
動
資
・靖国神社に眠る御霊に感謝する会
い話は私には無理です。しかし、日本一 い。当時私が、「解放同盟」と口にしただ 金。今まで以上にがんばります。何卒資金・米国に原爆投下謝罪を求める会の 橋 下 市 長 評 論 家 を 自 称 す る 私 に と っ けで 「そ れ は言 うな 」と と めら れた 。今
の
ご
協
力
を
伏
し
て
お
願
い
申
し
上
げ
ま
す
。
・大阪の公教育を考える会て、市長の横顔を話させていただきます。 は文部省の指導が入り改善されたが未だ ※ この、Ｍ情報機関紙は新聞の形態をと・スパイ防止法の制定を求める会
私は何回も 広島に来て い ますが、一応％ではない。橋下市長の思想・政策
100っていますが、「活動の報告書」です。 ・外国人参政権に反対する会・関西
３回目と言わ せていただ き ます。１回目 はい ろい ろ な切 り口 があ る が、 一言 で言特に「購読料」は設定していません。 ・日教組の違法行為を追及する市民の会
が１０年ほど 前世羅高校 で 石川校長が亡 うと 「議 会 制民 主主 義の 完 成に よっ て、
カ
ン
パ
を
よ
ろ
し
く
お
願
い
い
た
し
ま
す
。
・ 竹島を奪還する会・関西
くなったとき、２回目はそれから３年ほ 国際的に名誉ある地位を得る。
」という・ 改憲祈念の会
ことではなかろうか。憲法には「我
○
カ
ン
パ
金
の
主
な
使
途
は
下
記
団
体
の
、
前記口座、または同封の郵便振替に◇ら は 正 当 な 選 挙 に よ っ て 選ば れ た
・活動の資料等の発送費・道路、公園てご協力ください。
われらの代表者（議員）を通じて ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
行 動 し 」 と 書 い て あ る 。 特定 の 団
体 が 国 や 各 自 治 体 を 仕 切 るな ど は弊会『Ｍ情報活動報告』は、現在のまでお送りく ださい。ま た 、弊紙は郵メ
絶 対 あ っ て は な ら な い の だ。 だ かところ毎月月始めに全国約５千（目標ールで発送し ています。 重 さ制限は５０
ら大阪では組合を追い出した。
１万）部発送しております。掲載ご希
ｇです。まだ 余裕がござ い ますので、資ま た 、 日 本 国 憲 法 に は 第１ ２ 条望の論文、情報等ございましたらどん料等の同封が可能です。ご相談ください。
に は 「 国 民 に 保 障 す る 自 由及 び 権
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利は、国民の不断の努力によつて、これを保持しなければならない。」
弊『Ｍ情報』では、日々、全国各地の仲 試しに一度受信してみてください。ご不と 書 い て あ る 。 大 阪 市 交 響楽 団 の問題だ。市長は楽団の補助金を止 間から、または情報収集の専門家から情報 要でしたら即停止いたします。要領は次めた。そうすると楽団の連中は「こ が送られてきます。それをメールで転送し のアドレスに「メール希望」と空メール
れはヤバイ」と演奏会のチケット ます。内容はどこよりも詳しく多種多様。 を（発信名義「 NPO法人 百人の会」）。
を梅田の街頭で自分たちで売り始 「量が多過ぎとお叱りを受けるのですが、 h100prs@oregano.ocn.ne.jp

Ｍ情報（MASUKI 情報デスク）活動報告
平成 24 年 12 月１５（138-12）

講演終了後八丁堀で街頭演説（左が岡崎議員、右が増木）