注目の
私立
中高
一貫校
2021年

この
学校のここがプレジデントファミリー特別企画
プレジデントムック「中学受験大百科」
特別付録

スゴイ!

プレジデント社

さん

伊沢拓司
I z a w a Ta k u s h iから始まる学び

小学校受験を経験し、私立の名門校に通われていましたが、小６時に再び中学受験を選択されたのはどうしてでしょうか？

だから、ちゃんとやりなさい」と。親も本気だな、

こりゃちゃんとやらなきゃとなりました。結構な金額がかかっているのは親の話でもわかっていたので、余計に。それで、こっちもじゃあ本気でやらなきゃなということで、８月からは本当に勉強ばかりしていました。

母親は、「勉強しろ」と言うタイミングもうま

両親は高校まではずっと公立でしたし、特に小かったかもしれません。ゲームに集中しているとているときにピシッと言うので、やらなきゃなと

学校受験を考えるという家庭ではなかったのです

なるのです。母は、一度間違えた問題を次は間違

が、学区域の公立小学校が県下有数のマンモス校

受験して入学した私立小学校では、優等生ではえないということにもこだわっていましたね。そきは言わず、ゲームを終えて「勉強するかあ」とあったけれど、飛び抜けて勉強ができるほうではの代わり、父も母も模試の結果に一喜一憂するこ

で、教育的環境としてはどうなんだろう？ と思なかったですね。それもあって小３の冬から塾にとはなかった。親である自分たちの言動の一つひ思っているときや、テレビを見ながらダラダラし行くことになりました。僕自身の動機は、模試のとつを子供がどう受け止めるだろうか、と常に考い私立小学校受験にいたったようです。

上位者がもらえるゲームソフト。通信ができるゲ

えてくれていたと思うので、その点はありがたか

実際の受験では５校受けたのですが、その期間

ーム機は持っていなかったので、塾でソフトをもれてもゲーム機は買ってもらえなかったのですが、は受験ハイというか、余計なことは意識せず問題

らったら買ってくれるだろうというもくろみがあ

それよりも塾の人間関係が楽しくなってきた。小に集中していました。試験をたくさん受けるなかったなと思います。

学校が非常に規律を重んじる校風だったので、塾で、勝負は何が起こるかわからないのだから、目りました。一年後に上位になってソフトを手に入では自分を開放し、塾の先生に怒られるほど、友の前の問題に集中することが大事だという感覚を中学１年生でクイズ研究部に入ってから引退す

開成中学校・高等学校では、クイズ研究部に入り、「全国高等学校クイズ選手権」（日本テレビ）で２連覇、一躍有名になりまし
たが、振り返ってどんな６年間でしたか？

得ていたのが良かったと思います。

達とはしゃいでいました。
僕は塾に向いていたというか、やってみたら順位競争が好きで、ライバルもいて、彼らは当然中学受験をするので、「じゃあ自分も」と考えるよ
うになりました。受験するとなると、通っていた小学校から中学への内部進学を辞退しなければならないので、本当に受ける？ と親ともよく話し
取材でよく「親御さんに勉強しろと言われまし

る高２の 月までは、本当にクイズに生きた５年合って受験することを決めました。
たか？」と聞かれるのですが、うちの母親は普通遊んでいたので、母親から「一回やると決めたんに「勉強しろ」と言いました。６年生の夏までは知って対策するために問題集をやり込むわけです間でした。クイズに強くなるためには出題傾向を

12

クイズプレーヤー

開成高校クイズ研究部で、「全国高等学校クイズ選手権」
で史上初の2連覇を達成し、クイズ王として知られるようになった伊沢拓司さん。
現在は、株式会社QuizKnock代表として、テレビ出演や教育講演活動、
YouTube動画の配信、企業とのコラボレーションなどでも活躍中です。
開成から東大へ――。受験生としての経験も交え、中高生のときにクイズに熱中することで学んだことや、これからについて伺いました。

2

Special Interview

東大卒クイズ王がたどり着いた楽しいをどんどん摂取していきました。毎日のようにＣ

音楽、アニメなどあらゆるエンターテインメント

す。クイズに出てくる面白そうな本、漫画、映画、積でもあるので、そこを入り口に遊びが広がりまが、クイズの問題集というのはあらゆる情報の集金はあるし、僕としては幅広く遊び倒したというクイズ番組で賞金をもらえるようになったのでお回はクイズ大会に出ていました。高校生になるとき、土日は社会人に交ざってクイズをして、月１Ｄを借りては返し、学校をさぼって映画を見に行I z a w a Ta k u s h i3

たりしてクイズ一人旅をしていました。大学生や方大会にも一人で行き、地元の人に泊めてもらっ

中学生の頃からは、岡山、仙台、大阪など、地「学び」があるのかを知ることができた。それがとカリキュラム化していないところに、どれだけ

ュラムの外で学んだことが大きかった。逆にいう進みましたが、結果的に僕は中高６年間、カリキ

クイズ研究部の先輩方と同じように僕も東大に

監修、企業案件を含めたイベントの企画運営など

作、書籍出版、教育講演活動、クイズ系アプリのャンネル登録者数１６２万人）のほか、クイズ問題制た。 QuizKnock
では YouTube
で の 動 画 配信 （ チ

た形をとらなければいけないと思い法人化しまし感覚です。

社会人とも交流し、この人は普段こういうところを行い、僕たちクイズプレーヤーはテレビ番組に相談に乗っていたなかで感じたことでもあります。

トでずっと受験生の相談を受けたり、メールでもさまざまな格差から生まれている。塾のアルバイ生まれるだけでなく、家庭環境・地域・情報など

しています。
学びへの抵抗感は、「楽しくないから」感を、エンタメの力で徐々になくす習慣化を目指「楽しいから始まる学び」を掲げ、学びへの抵抗

しての活動の幅を広げています。

出演して会社の認知度を上げると同時に、企業と今の僕の活動につながっていると思います。

東大クイズ研究会のメンバーとして数々のテレビ番組で活躍され、在学中にウェブメ」を つ く り、 You
デ ィ ア「 QuizKnockチャンネルを開設。２０１９年に株Tubeを 起 業 さ れ ま し た。
式 会 社 QuizKnock
伊沢さんがクイズを通してやりたいことを実現してきた形でしょうか？

で仕事をしているんだとか、なるほど大人へのメールってこう打つんだとか、クイズを通して学校の外へ世界が広がりました。高２まで趣味に生きた５年間を過ごせたのは、中高一貫だったからこそだと思います。
親は基本的には何も言わず、「気を付けていってらっしゃい」と送り出してくれました。クイズでのネットワークは信用してくれていたんだと思います。
「学校の勉強は大丈夫？」と聞かれて、「大丈夫」と答えていましたが、大丈夫ではなかったでした。学校は何も言いません。基準を下回ったから、国語・社会はまだいいとして、数学は赤点「 QuizKnock」のサイトを立ち上げた。当時世間では、事実確認不足や無断転載などキュレーショ

ないので、在宅で希望通りの仕事をするため、いでした。最初は、大学院進学にあたってお金も会社員になって趣味に生きるぞと思っていたくら生み出すのではなく、基礎的な知識をどう組み合ます。発想や思考はゼロから突拍子もなく何かを一方で「発想力・思考力を育てる」といった言

取り組まないと、最終的に QuizKnockの責務は達成されないと思っています。

「教育格差の固定化」という社会課題に僕たちもら肩を叩かれるだけ。開成という、しばりのないンメディアの問題が出ていたので、情報を能動的わせるかを問うもの。発想力・思考力を伸ばそう

僕自身は起業しようという意識はまったくなく、学校で過ごして、そこは運が良かったとも思いまに摂取するクイズなら解決でと単にカリキュラム化しただけでは骨抜きで終わですね （笑）。クイズの勉強しかしていなかった

すし、そういう設計をしてくれていた学校に感謝

きるのでは？ という課題解るでしょう。大学受験が半端に変わると、それこ

1994年生まれ、埼玉県出身。開成中学校・高等学校、東京大学経済学部卒業。開成学園クイズ研究部に所属し、2009年、高校生以下のクイズ大会「第18回高校生オープン」
で初の中学生優勝者となる。開成高校チームで高校1、2年時に「全国高等学校クイズ選手権」（日本テレビ）で史上初の2連覇達成。大学進学後は東京大学クイズ研究会に所属し、「東大王」（TBS）をはじめとする多数のクイズ番組に出演。株式会社QuizKnock代表。

葉が独り歩きしている現状にも危機感を感じていしています。

決のアイデアがもとになりまそ大学には行かないという人たちの教育まで変わってしまう。インターネットが普及し、カリキュ

ラムの外からでも活躍しやすくなった時代に、そ参加する仲間も多くなり、こマが教育に移っていきました。

信を始めたところから、テーで「 楽しいから始まる
Tube
学び」をコンセプトに動画配しく進んでいきたいと思います。

を踏み出したばかりですが、二歩目、三歩目と楽テムをつくっていきたいですね。今はまだ第一歩

に対する根本的な考え方を変えられるようなシスっと幅広く、楽しく、ゆっくりでいいから、学びれはあまりにもったいないことだと思います。もれは社会に対してきちんとし供だけでは限界もあり、 You

しかしクイズ形式の話題提した。

伊沢拓司 いざわたくし

4Special Interview

Special Interview

東大卒クイズ王がたどり着いた

伊沢拓司 さん クイズプレーヤー

Globalグロ ーバル教育の本質とは何か？
「ぶれない自分の軸」を持つことの大切さ
坪谷ニュウエル郁子 さん 東京インターナショナルスクール 理事長
福本雅俊 さん コアネット教育総合研究所横浜研究室室長
真のグローバルリーダーを育てる
意欲的な新コースを開設

佼成学園中学校・高等学校 （東京都）
実践に基づく課題研究が拓く国際人としての視野と人間力佼成学園女子中学・高等学校 （東京都）
多言語教育×リベラルアーツの革新的女子教育が未来を創る

神田女学園中学校高等学校 （東京都）
実践的なグローバル教育で生徒たちの未来を開く

実践女子学園中学校高等学校 （東京都）
社会の課題に対する考えを深め当事者として探究する力を育てる

女子聖学院中学校高等学校 （東京都）

国際的な視野を広げ
インクルーシブ・リーダーシップを育てる

東京女学館中学校・高等学校 （東京都）
自らの考えを持てるように導く
教科を横断して行う統合型授業

横浜女学院中学校高等学校 （神奈川県）
課題解決に取り組む力を育む
独自のプレゼンテーション教育

大宮開成中学・高等学校 （埼玉県）
新学習指導要領に素早く対応し真のグローバル教育を推進

駒込中学校・高等学校 （東京都）
世界規模のネットワークが支える
キリスト教、全寮制の教育

三育学院中学校 （千葉県）

広島三育学院中学校・高等学校／沖縄三育中学校
６年間を通した国際教育と体験型学習で自ら伸びる力を付ける

城西大学附属 城西中学・高等学校 （東京都）
福祉と国際をテーマとした学びで世界で活躍できる人材を育てる

順天中学校・高等学校 （東京都）
体験と英語発表で国際性を養い次代のグローバルリーダーを育成

武南中学校・高等学校 （埼玉県）
国際性と科学的思考を重視する「世界標準」の教育を展開三田国際学園中学校・高等学校 （東京都）
創立時から続く国際交流教育が将来を考える力を育てる

山手学院中学校・高等学校 （神奈川県）「英語の松蔭」の原点に回帰した
セミインターナショナルスクール

松蔭中学校・高等学校 （兵庫県）

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「楽しいから始まる学び」

Contents

EdTech

デジタルテクノロジーがこれまでの教育を解体・再編していく
竹内 薫 さん サイエンス作家、ＹＥＳインターナショナルスクール校長
岡田育也 さん コアネット教育総合研究所新教育推進室プロジェクトリーダー
ＩＣТ教育の環境を整備
創造性を養う学びを中学生から

城北中学校・高等学校 （東京都）
伝統女子校がICT教育校へ
創造性と起業家精神を養う学び

瀧野川女子学園中学高等学校 （東京都）
オンライン授業で飛躍を遂げた
PBL型授業の取り組み

和洋九段女子中学校高等学校 （東京都）
充実したＩＣＴ教育環境を土台に学び続ける楽しさを知る６年間

神奈川大学附属中・高等学校 （神奈川県）
変化を求めて挑戦を続ける
学校の姿勢が生徒の成長を助ける

青稜中学校・高等学校 （東京都）
タブレット端末を効果的に利用し、生徒の自主性を育む

園田学園中学校・高等学校 （兵庫県）
コロナ禍で気付いた学校の存在意義と強み

近畿大学附属高等学校・中学校 （大阪府）
先進校が次のステージに進んだ
本当の意味でのＩＣＴ活用

清教学園中学校・高等学校 （大阪府）
コロナ禍で学校も変わる
C o l u m n 固定観念を捨て、新たな目で学校を探したい

East
新学習指導要領をにらんだ
カリキュラムを展開

首都圏「誰も置き去りにしない」
精神で特色ある探究型授業を展開

帝京中学校・高等学校 （東京都）

計画を立てて繰り返す
地道な努力で確かな知力を培う

品川翔英中学校・高等学校 （東京都）

教育改革に取り組み
学び続ける「 Learners」を育てる

桜丘中学・高等学校 （東京都）

プレゼンテーションの経験を積み
問題解決能力を伸ばす

穎明館中学高等学校 （東京都）

夢の実現へと挑み続ける「EMK未来プロジェクト」

昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校 （東京都）

女子の進路選択の幅を広げる
独自の特色ある教育制度が魅力

十文字中学・高等学校 （東京都）

女子教育の原点を大切にしつつ未来に貢献できる人材を育成する

共立女子第二中学校高等学校 （東京都）

リアルな体験を重視した学びで社会で活躍できる人材を育てる

共立女子中学高等学校 （東京都）

本質に触れる多様な学びが一人ひとりの可能性を大きく広げる

東京都市大学付属中学校・高等学校 （東京都）

男子教育のプロフェッショナルが６年間で夢の実現へと導く

成城中学校・成城高等学校 （東京都）

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創価中学校・高等学校 （東京都）

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Contents

少人数教育の強みを生かし
全生徒の学力アップを図る進学校

帝京大学中学校・高等学校 （東京都）
学びを広げる「一中一高ゼミ」に最難関校の受験対策ゼミを開設

東京農業大学第一高等学校中等部 （東京都）
男女別学の良さを堅持する進学校
探求を知る「大学訪問授業」に特色

先進的な授業改革を推進
自ら学ぶ力と探究力を育む

中学開校 年目の改革「常翔気流」に乗りさらなる高みへ

三田学園中学校・高等学校 （兵庫県）

多彩な仕掛けと強固な絆の下「自分発、未来を創る人になる」

関西大倉中学校・高等学校 （大阪府）

豊かな自然と共生する新校舎で生徒の無限の可能性を引き出す

開明中学校・高等学校 （大阪府）

多彩な体験で学びの土台をつくり
生徒の知的好奇心を育む

追手門学院中・高等学校 （大阪府）

目指す教育を形にした新校舎で、「学びの本質」に迫る次世代の教育を追手門学院大手前中学校・高等学校 （大阪府）

We s t常翔学園中学校・高等学校 （大阪府）
年４月よりコース制を一新！
次代を生き抜くたくましさを育む

滝川中学校・高等学校 （兵庫県）
さらなる高みを目指す
新コース制が始動

滝川第二中学校・高等学校 （兵庫県）
年間の一貫教育で良心を持った人間を育てる

同志社香里中学校・高等学校 （大阪府）
大学との連携とＩＣＴの活用で「考えるを、学ぶ」
教育がさらに進化

東洋大学附属姫路中学校・高等学校 （兵庫県）
人間力の育成を目指し「自由と愛の精神」を体現する教育桃山学院中学校高等学校 （大阪府）「本物の学び」
で知的好奇心を刺激する

雲雀丘学園中学校・高等学校 （兵庫県）

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桐光学園中学校・高等学校 （神奈川県）
付属校ならではの 年間で着実に英語力を身に付ける

日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校 （神奈川県）
自ら学び方を見いだし、 年間で将来を切り拓く力を身に付ける

文教大学付属中学校・高等学校 （東京都）
年一貫教育で未来を見据える大学付属校の豊かな学び

法政大学第二中・高等学校 （神奈川県）
毎朝の「読む、書く、話す」
で考える力を養う「Ｒ プログラム」関西

立正大学付属立正中学校・高等学校 （東京都）

We s t正しい倫理観とブレない軸を持つ
人間教育こそ、清風の教育

清風中学校・清風高等学校 （大阪府）
未来を生きる力を育む
名門女子校「１０２年目の决意」

甲南女子中学校・高等学校 （兵庫県）
考える力と表現力を身に付け
「美意識」
を育む教育

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樟蔭中学校・高等学校 （大阪府）

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We s tグローバル教育の本質とは何か？
「ぶれない自分の軸」を持つことの大切さ

コロナ禍により海外研修や留学が難しくなっている今、日本のグローバル教育の有り様があらためて問われています。
グローバル教育の本質とは？ 世界に貢献できる人材を育成するためのスキルとは？
東京インターナショナルスクールの運営をはじめ、文部科学省とともに、教育の国際化の切り札となる「国際バカロレア」の日本大使として普及に取り組む
坪谷ニュウエル郁子さんに、コアネット教育総合研究所の福本雅俊さんが伺いました。

評価の高い「日本の教育」
そこに足りないものとは？

福本 坪谷先生が創立された東京インターナショ

ナルスクールは、世界共通の大学入試資格につながる国際的な教育プログラム「国際バカロレア ※」先生はＩＢ日本大使として、国内での普及活動に（以下ＩＢ）の認定校ですね。それだけでなく、坪谷力を注いでおられます。ＩＢの理念のどこに惹かれたのですか？

坪谷 国際バカロレア機構では、ミッションステートメント （使命）として、「ＩＢは、多様な文化の理解と尊重の精神を通じて、より良い、より平

和な世界を築くことに貢献する、探究心、知識、思いやりに富んだ若者の育成を目的としています」とうたっています。まさに私が理想とする考えであり、本校の教育理念のベースにもなっています。現在、世界の約１６０カ国にＩＢが導入されていますが、特定の国の色が付いていない、普遍的な教育目標なので、日本の学校にも導入しやすいのではないかと考えています。

福本 ＩＢの目指す「世界に貢献できる人材の育成」は、単なる英語力の伸張にとどまらない「人格形成」をも重視する私立中学・高校のグローバ

ル教育の考え方と非常に親和性が高いと思います。

坪谷 私が日本の教育にＩＢを導入したいと考える最大の理由は、従来の画一的な評価システムから脱却し、「自分の〝好き〟や〝興味〟を発見する」という世界基準の教育へと、方向性をシフトしていってほしいからです。これは、日本の教育が世界から見ると「遅れている」という意味ではありませんよ。むしろ、「日本人の基礎学力は非常に高い」と、世界から尊敬されているんです。でも、以前来日したオランダの文部大臣と会食したとき

8

Global福本 「自分について学ぶ教育」を日本では十分学んでこなかったからですよ。

ない。なぜか？ それは、自分についてちゃんと

日本では「自分に自信がない」と思う人が少なくて、私は視察に来ているのに」と。このように、がなさそう。質の高い日本の教育を取り入れたくです。日本人は自国の教育についてはなぜか自信

教育はスゴイですね、進んでいますね、と言うん「日本で会う教育関係者の皆さんは、オランダのに、こんな話を聞きました。

あることは否定しませんが、少なくとも子供たち

ＣＴの有効活用など、世界と比較して弱い部分がのではないと考えています。英語の活用能力やＩなんですね。私も日本の教育の質は決して低いも能力」を引き出して育てることが、教育の第一義

福本 ＩＢでは、子供たちが秘めている「非認知感へとつながっていくわけです。

使って世の中の役に立っていくことで、自己肯定

見いだし、育てることが大切であり、その能力をさんにとっての編み物のような「非認知能力」をきない子」と言われてしまう。教育とは、このＳの達人だったんです。でも、学校では「勉強がでなりました。そこでわかったのが、彼女、編み物がいて、学級委員の私が勉強の面倒を見ることにという意味では属性は同じなんですよ。日本の私は国籍くらいで、「裕福な日本駐在員のお子さん」と評されることが多いのですが、多様性に富むのスクールである本校は、「 多様性の宝庫ですね 」

いろいろな側面があります。インターナショナル

文化的多様性・経済的多様性などと、ものすごくせん。人種的多様性・性的多様性・宗教的多様性・れていますが、これも一概に捉えることはできまが、そのスキルを育てることです。

れを「グローバル・スキル」と呼んでいるのです

考え、自信を持って自分を表現する力──私はこが、あくまで伝達手段。大切なのは、自分の頭でーバルでしょうか？ 英語は世界の共通言語です

傾きがちです。でも、英語が流暢に話せればグロ

Tsuboya Newell Ikuko

東京インターナショナルスクール 理事長
NPO インターナショナルセカンダリースクール理事長
文部科学省 国際政策特任フェロー
国際バカロレア機構 国際バカロレア日本大使

神奈川県出身。イリノイ州立西イリノイ大学修了、早稲田大学卒業。1995年、東京インターナショナルスクール
を設立、理事長に就任。同校は「国際バカロレア」（IB）
認定校。その経験が評価され、国際バカロレア日本大使に就任し、現在、文部科学省とともにIBの普及に取り組んでいる。㈱東京インターナショナルスクールグループのキンダーガーテンやアフタースクールをはじめ、各種ス
クールを多数運営するほか、全国の自治体や大学などのグローバル教育に関わる委員会の委員も務めている。

※国際バカロレア（IB）とは、スイス・ジュネーブに本部を置く国際バカロレア機構が提供する、国際教育プログラム。同機構に許可・登録された学校で、この教育課程を履修して認定証書を取得すると、世界100カ国以上、2万校以上の大学への受験資格・入学資格として認
められる。

また昨今、
「多様性」という言葉も盛んに言わやってこなかった、ということですね。

の知的レベルを一定ラインまで引き上げるという坪谷ニュウエル郁子さん

自分の
〝好き〟
を発見する
世界基準の教育を目指そう

坪谷 はい。私の子供時代の例ですが、小学校の局面においては非常に高い成果を挙げています。
ただし、教育の志向が、知識習得型の学習と探求型学習の統合へと変わりつつある今、当然、日本の教育のあり方もそれに合わせた変化が求められています。
坪谷 おっしゃる通りです。ＩＢでは、３歳児からハイスクールを卒業する 歳まで、「私は誰？

方についても、ご意見をお聞かせください。

校が増えています。日本のグローバル教育のあり

福本 海外研修・留学制度を整える私立中高一貫

グローバル教育とは
世界共通の「人間教育」と考えています。

の教育をプラスすることができれば、すばらしいれません。日本の基礎学力を高める教育に、ＩＢていれば、途中で進路変更したとしても、軸がぶ

何に興味がある？」を学び続けます。自分を知っ18

坪谷 日本では「グローバル教育＝英語教育」に

Global9

同じクラスに勉強が遅れているＳさんという女子

東京インターナショナルスクールの授業の様子。自ら設定した課題に対して、実際に足を運んで調査や記録を行う。ICTも積極的に活用している。

それは何も、留学や海外研修でしか学べない、ということではありませんね。
坪谷 パンデミックで海外研修などができなくなり、そのことに気付いたとおっしゃる教育関係者は多いです。私の考えでは、「町内会」や「家庭」といった小さな単位であっスキルは、「世界」という大きな単位であっても、「人間教育」。他者とより良い関係性を築くためのをどのようにして社会に還元していくか、というれたわけではありません。むしろ、獲得した知識

得と蓄積に拘泥するような教育を志向して設立さ教育が必要なのですね。私学の多くは、知識の獲グローバル教育とは世界共通のても、まったく一緒なんですよ。実はグローバル・のことに気付いて、各校の教育理念に基づき、偏差値や大学合格実績に表れるような成果だけでなれぞれの属性から離れた立ち位置で、多様性を認学も似ている部分があるでしょう？ だから、そてもらおうとして話す「伝える力」、聞いて伝えうえでの「聞く力」、相手に自分の考えをわかっ

坪谷 具体的には、相手の真意をわかろうとしたを指すのでしょうか？

るグローバル・スキルとは具体的にどのような力

福本 あらためて伺います。坪谷先生のおっしゃに、世界に貢献できる人材を育てていく方向に変たちが自ら発見し、その才を学校が伸ばし、社会

坪谷 自分の中にあるすばらしいものをお子さん

校を選択してほしいと願っています。

そういった私学の在り様を見て、わが子に合う学る学校もたくさんあります。保護者さまにはぜひ、価値を創造する人材を育成することを目指してい

く、個を確立し、それぞれが一市民として社会でめ合う視点が、真のグローバル教育には欠かせな

たうえで、双方にとってより良い方向へと「行動どうやって自分を表現し、国際社会でより良く生いと思うのです。

い関係性を築くスキルも、これらが原点です。そきるかに尽きますね。その目標に真摯に向き合い、わっていくといいですね。

り安心・安全な環境で学べるという意味においてして、グローバル・スキルを使いこなすベースと努力を続けていけば、最終的に自分が属する社会する力」です。ご家庭でもこの三つのスキルを駆はメリットですが、それだけでは、坪谷先生のおなるのが、「ぶれない自分の軸」を持つこと。どに、世界に、成果が還元されていく。その手助け

福本 そうですね。学力から経済レベル、価値観

っしゃるグローバルな視点で他者と協働して価値

んなに英語が話せても、自分の考えに自信が持てをするのが「教育」であり、私たち大人の責務で争に勝つ」ではなく、大切なのは、一人ひとりがを創造していくことは難しくなってしまいます。

ず、話す内容に中身がなければコミュニケーショ

す。坪谷先生のお話を伺いながら、そんな思いを

福本 グローバル教育の目標は、「世界に出て競だからこそ、安心・安全な場をしっかりと保ったンは成り立ちませんから。

新たにしました。本日はありがとうございました。

とてもシンプルですが、グローバル社会でより良

うえで、外に出て、さまざまなものに触れて、視福本 なるほど。そのために「自分について学ぶ」

使すれば、親子関係や家族関係が円満でしょう？

野と考え方を広げていくことが大切です。そして、などが近しい人たちが入学して集まる私学は、ど

日々の暮らしの中でグローバル・スキルを磨く

人間教育に力を入れてきた、それが私学です。も私立高校の教員を経て、2006年、同研究所に入所。キャリア教育を主領域としながら、子供たちの未来を応援するための教育活動に関する支援を中心に、学校経営をサポートしている。

スキルを磨くチャンスは、私たちの足元に転がっコアネット教育総合研究所
横浜研究室室長
日本キャリアデザイン学会会員

う一度、そこに立ち返るべき時期にきており、そFukumoto Masatoshiている。それが私の持論です。

福本雅俊 さん

うしても同質性が高くなりがちです。これは、よ日本の子供たちを対象にした「英語で学ぶ」東京インターナショナルスクール アフタースクール・学童保育。自分で考え、自分で表現する力を育む。

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Global上／中学「グローバルコース」のモンゴル異文化体験プログラム。現地の同世代の子
供たちとの交流は貴重な体験だ。
右／フィリピン、バターンという町に立つ日比友好のシンボル「フレンドシップタ
ワー」
で。中2のマニラ平和学習の一コマ。

ぶとともに、自分が興味関心を持った社会課題を調査し、解決策を思考

神を受け継いで、中高に「グローバた。２０２１年度からはＧＬＰの精（ＧＬＰ）を推進し、注目を集めてきグローバルリーダープロジェクト

学校でグローバル人材育成を目指すに役立つ若者の育成」。近年は、中建学の精神は「平和な社会の繁栄ュニケーション力、プレゼンテーシ

見して解決策を探り、協働力やコミ

家精神を培うだけでなく、課題を発グラムだ。一連の過程を通して起業を行うという、非常に野心的なプロに対して英語でプレゼンテーション受けたのち、ボストン研修で投資家

専門家から幾度もフィードバックをが試作品やサービスを作成。国内の社会の平和に資するピースメーカーたれ

ルコース」を新設した。さまざまな

ョン力を磨く。さらには失敗を恐れする。高２では、解決策を基に各自アプローチで、真のグローバルリー

テーション力を養うのも重要な要素。

い、最後には発表を行ってプレゼンます。事前と事後の学習も綿密に行国際体験や現地生徒との交流を行い

つ佼成学園ならではの場所へ出向き、地など、世界的なネットワークを持について、「モンゴルやマニラの奥大学への現役進学に対応できる力を

ＦＬやＩＥＬＴＳ対策も行い、海外１級取得を足掛かりとして、ＴＯＥるオールイングリッシュ。英検 準

べての授業がネイティブ教員らによとなる英語教育に関しては、ほぼす

バルコース」の大きな特徴だ。土台

究ベースの授業を行うのも「グロー主要教科を教科横断型にして、探らわない心を育てていく。

ない心、海外へ出て行くことをため

ダーになる人材を育成する。
国際交流委員長で英語科の小塩雅もちろんネイティブ教員による英語

世界へ羽ばたく生徒たちの将来に熱ICTスキルと自ら学ぶ姿勢を持つ生徒たちの活躍を期待したい。

一先生は、中学「グローバルコース」

教育も行い、実践的な英語力を身にい期待が集まっている。

真のグローバルスキルを武器に、付ける。
中学の体験をベースに、豊富な国内

高校「グローバルコース」では、付けます」と話す。

外のフィールドワーク、アントレプ●創立 1954年●交通 東京メトロ丸ノ内線「方南町」
駅から徒歩約5分

レナーシップ教育、探究型授業の３

https://www.
kosei.ac.jp/boys/

本柱で深く掘り下げた学習を行う。
舵取り役の英語科の北野尚之先生
はその目的を「社会課題を解決して平和な社会に資する“ピースメーカ
中でも注目なのがアントレプレナー”を育てること」と語る。
ーシップ教育だ。高１ではアントレ
プレナーシップの基本的な理論を学☎03-3381-7227

高校英語科 北野尚之先生

社会と触れる実践的な学びを重ねて、世界の課題を解決できるリーダーを育てたい。

「佼成だからできる豊かな国際体験
で、可能性を広げたい」と語る国際交流委員長の小塩雅一先生。

Global
東京都杉 並 区〒166-0012
東京都杉並区和田2-6-29

真のグローバルリーダーを育てる
意欲的な新コースを開設

男子校

S c h ool Dat a

高校「グローバルコース」のコアイメージ図

f ro m t h e S c h o o l

上／最新のICT環境を
構 築。 生 徒 は1人1台
iPadを 持 ち、 授 業、行事、部活動などの場面で活用している。
左／「グローバルコース」の英語はネイティ
ブ教員が中心になって、インタラクティブな授業を展開。

佼成学園中学校・高等学校

首都圏

目 ン授業が素早く実施されただけでなく、生徒たちが自発的にオンライン学習グループをつくって学び合うようになるなど、学びはさらに発展した。

ICTスキルを生かして学びがさらに発展▶佼成学園では他校に先駆けてiPadを導入しており、生徒のICT活用スキルは非常に高い。昨年度はオンライ

コアネットの11

H o m ep a g e

女子校

東京都世 田 谷 区

上／2017年度の「SGH全国高校生フォーラム」のプレ
ゼンテーションで、最優秀1校に与えられる文部科学大臣賞を受賞。
右／スーパーグローバルクラスでは全員が「課題研究」を行う。高1で研究の方法論など基礎教養を学び、高2ではタイの山岳少数民族の村でフィールドワークを実施。貧困、教育、児童労働、フェアトレードをテー
マに課題・研究を進める。

右／異文化理解を深めるため、音楽や美術などの実技科目を英語で行う「KOSEI イ マ ー
ジョン」。

下／津田塾大学2年生の平田紗也子さん（右）と高2の宮澤史依さん（左）。

Globalだが、同校は国内の大学や、海外校との密な関係を生かし、これらをオンライン研修に切り替えた。

これまでの高大連携の取り組みや、「即座にそうした対応ができたのは、

海外研修は探究の機会
評価が高い研究成果
２００５年に留学クラス（ＳＡ）を海外校との密な関係があったからで設けて以来、国際教育、英語教育にす」と西村準吉教頭は言う。

ＳＡ・ＳＧの生徒による国際的な力を注ぐ佼成学園女子中学・高等学

社 会 課 題 を テ ー マ と し た 研 究 は、校。第１期スーパーグローバルハイ
スクール指定を受け、留学クラスを

進路や将来にも影響を与える。２０て調査研究する体験は、その生徒の甲子園」に参加し予選通過を果たしている。これらで得た学びは、多様な大学入試にも生かされている。

首都圏

実践に基づく課題研究が拓く国際人としての視野と人間力

さらに発展させたスーパーグローバ

れている。これを受けて同校では、

ど、外部の研究発表会で高く評価さ

２０２０年度よりゼミを開設し、従「ＳＧＨ全国高校生フォーラム」な
ハイレベルな国際知識と教養の習来の探究学習により厚みを持たせる

ルクラス（ＳＧ）を２０１５年に創設得を目的としたＳＡ・ＳＧは、今やした。

「グローバルの佼成」を代表する存取り組みを全校で展開している。
ない。ＳＧ６期生で高２の宮澤史依

１９年度卒業生の平田紗也子さん

自ら関心を持った社会課題につい在となっている。国際社会や異文化さんもその一人だ。

（ＳＧ３期生）は言う。

に興味を抱いて入学する子も少なく紛争地域の子供たちと交流するプロを専攻していますが、ＳＧでの経験「大学で異文化コミュニケーション「小学生のとき、母とフィリピンのグラムに応募したのですが、現地のを見る目が養われる。

高い英語力に加え、６年間で世界は国際的な仕事に関わりたい」

がその進路につながりました。将来

治安の悪化で実現しませんでした」
だが、それがきっかけで「国際問題に関心を持つようになり、ＳＧを選んだ」と言う。
ＳＡでは高１から高２の１年間、●創立 1954年●交通 ◦京王線「千歳烏山」
駅から徒歩5分「千歳船橋」
駅から京◦小田急線
王バスで約15分「南水無」下車すぐ「成城学園前」駅から◦小田急線
小田急バスで約20分「千歳烏山駅」
下車、徒歩5分

ニュージーランドに長期留学。ＳＧ☎03-3300-2351（代）
https://www.girls.kosei.ac.jp/〒157-0064 東京都世田谷区給田2-1-1

は高２で約２週間、タイでのフィー
ルドワークを行い、その成果を基に
高３ではロンドン大学で英語論文の研修を受けて論文を完成させる。どちらの場合も、生徒個々に研究テーマを持つ探究学習を兼ねている。

学びたいことを支えてくれる教師陣▶同校では、2020年度からゼミを開設し全校で探究学習に取り組んでいる。カリキュラムの探究以外に、例えば12目 生徒たちが参加したいと思う学外の探究のコンテストがあれば、その活動を全力でサポートしてくれる教員陣がいるのも魅力だ。2020年度は「観光コアネットの昨年度は、コロナ禍の前に出発していたＳＡの留学は実施できたものの、ＳＧのタイ・フィールドワーク、
ロンドン大学研修は中止となった。

S c h ool Dat a

今後は、高大接続も交えながら、理系分野の探究的な学びを深めたいと考えています。
フィールドワークの研究成果を英語論文にまとめるために、高3の春、ロンドン大学研修が行われる。昨年はコロナ禍のため、オンラ
インで実施された。

佼成学園女子中学・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
西村準吉教頭右／ダブルディプロマプ
ログラムでアイルランドのRockwell Collegeに留学中のAnnaさん。学校の公式サイトでブログを公開中。

下／ソフトボール部は全国大会出場常連の強豪チーム。2019年には33年ぶ
りに全国優勝を果たした。

ＤＤＰは、高１夏から２年弱、提携校に留学し、神田女学園と海外のＤＰ （ダブルディプロマプログラム）だ。

リベラルアーツ、国内私学屈指のＤなるのは、突き抜けた多言語教育とい学校の一つといえる。教育の柱と学園中学校高等学校は、目が離せな目を向ける保護者にとって、神田女

子供の将来の選択肢として海外へままオンラインのみで卒業要件を満

ンで授業を受けることができ、そのイブリッド型。中３時からオンライ

なかでもアメリカの高校は新しいハ

メリカ、イギリスにも提携校を持つ。

かにニュージーランド、カナダ、ア内外の大学併願を計画中という。ほンドに１名が留学中で、帰国後は国得るプログラムだ。すでにアイルラ

注目のダブルディプロマ
プログラムで世界が身近に中学校はグローバルクラスのみのたすこともできるし、１～２年留学

高校両方の卒業あるいは修了資格を設定。英語は中１から習熟度別の少ースにＭＴ （メディカルテクノロジー）

人数授業で丁寧に基本を押さえ、アクラスが新設された。
「真の国際医一方、今年度から高校高度教養コ
数学・芸術系科目の一部はネイティ

療人」になることを希望する生徒のして卒業資格を得ることもできる。

ブ教員によるイマージョン教育を実クラスで、生命倫理などの探究授業

ドバンストクラスはオールイングリ

施。各教科ともＩＣＴを駆使するこッシュで学ぶ。さらに社会・理科・とにより、生徒の主体性を引き出すも行う。こちらも同校生徒の新しい●創立 1890年●交通 ◦JR総武線・都営三田線「水道橋」
駅から徒歩約5分◦東京メトロ半蔵門線・都営三田線・都営新宿線「神保町」
駅から徒歩約5分◦JR中央線・東京メトロ丸ノ内線「御茶ノ水」
駅から徒歩約10分◦東京メトロ千代田線「新御茶ノ水」
駅から徒歩約12分◦東京メトロ東西線「九段下」
駅から徒歩約12分◦東京メトロ丸ノ内線・東京メトロ南北線「後楽園」
駅
から徒歩約12分

未来を切り開くだろう。

https://www.kandajogakuen.ed.jp/

中３から第二外国語が必修で入り、探究型の授業を展開している。

☎03-6383-3751

中国語・韓国語・フランス語・日本〒101-0064 東京都千代田区神田猿楽町2-3-6語から選択し、４年間履修する。

選択できる充実のプログラムである。

「日本語は帰国生や外国籍の生徒、留学生向けです。本校は母国語が日
本語ではない生徒も一定数いて、彼女たちはすでに３カ国語が使えて４カ国語目が日本語という場合も多い。
そういった生徒と日本育ちの生徒が共に学ぶ姿を見ていると、第二外国語の必要性を強く感じます。２年ほど学ぶと自分の意思を伝えられるよ
うになり、物事を多角的に考えられるようになると感じます」と宗像 諭校長。各国の言語が飛び交う同校の日常は、まさに多言語教育というにふさわしい環境といえる。

Global上／独自の言語習得プログラムK-SALCで個人の特性に合わせた適切なアプローチを提供。K-SALCルームではネイ
ティブ教員のレッスンが行われる。
右／ネイティブ講師、バイリンガル教員が多く、生きた英語が身の回りにある。帰国生のための日本語教育も充実。

東京都千 代 田 区

S c h ool Dat a

多言語教育×リベラルアーツの革新的女子教育が未来を創る

女子校

単に英語を話すのではなく「英語で伝える」ためには母語の運用能力を高めることも大切です。
グループで知恵を出し合って課題を解決。
ICTを活用して探究成果を共有する。

神田女学園中学校高等学校

首都圏

5カ国から選択できるDDPと多言語教育の実績に注目▶いち早く「グローバル教育」
を行い、多言語教育・海外姉妹校との交流など成果を出している。

目 昨年度よりスタートさせたDDP（ダブルディプロマプログラム）は、アイルランド、カナダ、アメリカ、ニュージーランド、イギリスと複数の国から

コアネットの13

H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
宗像 諭校長女子校

東京都渋 谷 区

右／全日本高校模擬国連大会やハーバード大学模擬国
連大会に出場している。

10名のネイティブ教員が在籍。英語は中1から習熟度別の少人数クラス編成
で、英語を使う機会を多くしている。
「本校は海外大学へ推薦入学できるUPAAに加入しています。海外
大進学に向けて細やかな指導を行っています」。
グローバル教育部主任の犬飼由佳子先生。

新時代のグローバル教育を展開
しています。自分の手で未来を創る実践力を育成します。

Global新しい時代を生きるためのグローバル市民教育
明治期、欧米の女子教育を視察し遠い国の出来事と自分がつながっているという気付きが、グローバル市

民への入り口となるのだ。あるいは、教養を「実践」することに重きを置理念を継承してきた伝統校。知識・が社会を変える、世界を変える」の同国人同士にも、隣の家と自分の家

れは国際結婚だけの問題ではなく、て、結婚とは異文化理解であり、そブ教員へのインタビューなどを通じ実際に国際結婚をしているネイティ

プルな問い掛けから始まる授業では、「国際結婚ってどう？」というシン

き、「グローバル教育」「探究教育」にも異文化の問題はあると生徒たちてきた下田歌子を校祖とし、
「女性

している。

「感性表現教育」を学びの３本柱と（グローバルスタディクラス）で行ってローバル教育」だ。これまでＧＳＣの教員も担当し、さまざまな切り口

英語科だけでなく、社会科、理科等と名付けた総合の時間を使って実施。

こうした授業は「未来デザイン」

が気付いていく。

いた高度な英語教育や異文化理解教でグローバル市民教育を行っている。

中でも注目されているのは、「グ

育を、全校に広げている。

「グローバルパースペクティブという放課後の活動があり、そこでも学とも珍しくなくなった国内の変化と、びを行動に移すチャリティイベント

「背景にあるのは、外国人と働くこ
国同士の分断が目立つようになった

近年は海外大進学も進路選択の一

世界の変化です。こうした時代には、つとして完全に定着。海外進学担当などを行っています」と英語科のロうグローバルマインドを持つべきで、の犬飼由佳子先生は「エッセイの準バート・キンブル先生。
ユネスコの理念であるグローバル市

備なども全面的に支援しますので、一部の人だけでなく全員が、世界の民教育を本校独自の方法で進めていぜひチャレンジしてほしい！」と言ために自分には何ができるのかといます」と語るのは、グローバル教育ている動画が多く、イキイキとした学校の様子を紹介している。受験生には必見といえるだろう。

首都圏

実践的なグローバル教育で生徒たちの未来を開く

上／「未来デザイン」の授業にはグループワークと一人で考える時間の両方がある。自分にとって世界の課
題は決して遠いことではな
いと気付く。
茶道や着付けを1年間学ぶ「日本文化実習」
や、
立ち居振る舞いを体得する「礼法」の授業を通して、相手の視点に立ち思い
やることのできる女性を育成する。

部の米倉晋一先生。

う。伝統女子校の進化は止まらない。

●創立 1899年●交通 ◦JR、京王井の頭線、東急線、東京メトロ
各線
「渋谷」
駅から徒
歩10分
◦東京メトロ千代田線
ほか
「表参道」
駅から
徒歩12分

核となるのは①疑問を持ち、②何

https://hs.jissen.ac.jp/

が正しいかを見きわめ、③正しいこ〒150-0011
東京都渋谷区東1-1-11☎03-3409-1771とを選択する勇気を持ち、④自分から進んで、⑤行動に移し、⑥結果を評価する、という六つのステップ。
たとえば、スマホなどの電子デバイ

ニューノーマル時代に必要な「未来デザイン」の授業に注目▶伝統女子校としての存在意義を発揮できているのは、時代とともに求められる女子教育を

14

目 実践できているからだ。時代を読み、資質、能力を育成する「未来デザイン」は注目の教育プログラム。公式YouTubeではユニークな視点で制作されコアネットのスの原料はどこから来るのかという疑問は、レアアースが紛争の原因となっている現実、アフリカの内戦や児童労働の問題につながっていく。

S c h ool Dat a

グローバル教育部／ESD推進
米倉晋一先生グローバル教育部のロ
バート・キンブル先生。
「Think globally, Act
Locally．生徒と一緒に考え行動していきたい」と語る。

実践女子学園中学校高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l右／ペットボトルのラベルの文字が読めなかったらという想定で、所得格差を身近なものとして捉えた授業。

下／Global 3day Program
は、中1～高2で年3日間設けられている国際理解教育
プログラム。英語のアウト
プットが徹底して行われる。

英語力を伸ばしながら
グローバルに視野を広げる
１９０５ （明治 ）年に創立。キリスト教教育と女子教育の二つのアずに話してもらいました。自分の意見を持ち、発言することこそ、英語を学ぶうえでも、国際社会で生きる

うえでもとても大切だからです」との英語科を中心にグローバルな問題

子校は、２０２０年度、中学２年生

び、伝わる文章の作り方やターゲッに参加。コピーライターを講師に呼したＳＤＧｓ日本語コピー制作企画

催する、全国の子供や若者を対象と８月下旬からは、朝日新聞社が主大井先生。

に意識を向ける活動を行った。中心

イデンティティを土台とする伝統女となって活動した英語科の大井藤花

トの絞り方などを学習。国語の授業たちが作ったコピーをｉＰａｄを用先生にお話を伺った。

いて英語で発表。ＩＣＴの操作能力

では、原稿作成のためのワークシー
習に取り組みました。きっかけは、やプレゼンテーションの学びへもつ

トの作り方を学び、３人１組で自分
英語の教科書にあった小笠原諸島のなげた。年明けからは１年間の学習横断型でＳＤＧｓをテーマとした学環境問題です。本校は中２で環境問の感想をパンフレットにし、総まと

聞形式にまとめる課題を出題。６月のこととして学びを深める生徒たち

組む。世界の出来事を実感し、自分

本年度から全校で探究学習に取り真摯に自分の学びに向き合い、生涯学び続ける人へと成長していく。

「英語科を軸に、１年を通して教科

題について学び、視野を広げることめをして締めくくった。

力の伸長のみならず視野の広がりを「１年間の取り組みを通して、英語もあり、ＳＤＧｓに絡めた学習へ広
まずは、コロナ禍で休校期間中だげられないかと考えました」
ったゴールデンウィークに、小笠原には、社会科でＳＤＧｓについて学のこれからが楽しみだ。

実感しました」と大井先生。

ぶ授業を行い、本格的な活動をスタ諸島について各自で調べ、英文で新ート。
『世界がもし１００人の村だったら』を題材に、非識字と所得格●創立 1905年●交通 ◦JR山手線
「駒込」
駅から徒
歩約7分
「駒込」
◦東京メトロ南北線
駅から徒歩約8分「上中里」◦JR京浜東北線
駅から徒歩約10分差について考えた。
非識字問題では、水、薬、毒が入っていると仮定した３本のペットボトルを用意。ラベルの文字が読めな
い母親の立場で、病気の子供にどうやって薬のボトルを選ぶかという設定で、自由に意見を発表させた。
「世界で何が起こっているかを実感
して、自分たちに何ができるのかを科学的な知見やデータで、学ぶ姿勢を身に付ける▶女子聖学院では、生徒が主体的に学ぶ姿勢を早くから身に付けられるよう、探究的な学びのプログ

目 ラムとして、自らの“学び方”を考え、身に付ける取り組みを行っている。プログラムの構築には科学的な知見やデータが生かされている。生徒たちは

コアネットの1538

考える。生徒には感じたことを恐れ

Global
東京都北 区https://www.
joshiseigakuin.ed.jp/

社会の課題に対する考えを深め当事者として探究する力を育てる

女子校☎03-3917-2277（代）〒114-8574
東京都北区中里3-12-2

女子聖学院中学校高等学校

首都圏

S c h ool Dat a

世界で起きている諸問題の考察を通して、発言力や英語力、ICT
能力、協調性を伸ばしたい。
障害者施設や高齢者施設でのボランティ
ア活動も盛ん。

H o m ep a g e

左／2019年に開設された、ICTをフル活用できるフューチャールーム。電子黒板を活用
してプレゼンテーション力を鍛える。
下／学んだことを生かし、意見をまとめ、効果的に発信するにはICTが欠かせない。

f ro m t h e S c h o o l

英語科 大井藤花先生

首都圏

女子校

東京都渋 谷 区

Global英語教育と交流が生む「国際学級」の多様な学びきたのがよかったですね」と国際学

代替交流をすぐに立ち上げ、生徒級主任のクリスタル・ブルネリ先生。

いる。２００４年には、帰国生、一する女性の育成」を教育目標として「高い品性を備え、人と社会に貢献

ダーシップを育んできたからだ。

題を解決するインクルーシブ・リー

ひとりが主体的に関わり協働して課グラムなどさまざまな場面で、一人校行事や委員会活動、海外交流プロ

たちが積極的に参加できたのは、学

般生、内進生が混在し、生育環境や

１８８８ （明治 ）年の創立以来、英語力の違いを乗り越えて運営されに姉妹校があります。短期留学生の国、マレーシア、タイ、ポーランド受け入れや定期的な訪問交流などを「ボストン、タスマニアのほか、韓ッションやプレゼンテーション、演行い、本校と直接つながっている学

る「国際学級」を開設。北米型のラ劇パフォーマンスなど多彩な授業形

校なので、すぐに交流プログラムを参加 ）、オ ー ス ト ラ リ ア・ タ ス マ ニないけれどプレゼンしてみたい！”が手を挙げ、中には“英語に自信がレベルに合わせた実践的な学びが強化された。英語力育成のさらなる発展に期待が高まる。

国際的な視野を広げ
左／校内で行われた模擬国連の様子。
「国際学級」のカリキュラムに組み入れられている。
海外には出られなかったが、オンラインだか
らこその交流が活発に行われた。

ンゲージアーツを土台に、ディスカ態による英語教育が展開されている。

立ち上げることができました」とＩなったことにより、「国際学級」だ

高度な英語運用能力が獲得できるこけでなく一般クラスの生徒も積極的とはもちろん、クリティカルシンキ

重する異文化理解の本質を生徒たちに参加するようになったという。

室長の浦辺沙織先生。オンラインにが内在化していくところに「国際学「ポーランドとのオンライン交流に

ＣＥＣ （異文化相互理解教育センター）級」の特色がある。

体的な学びの姿勢や、違いを認め尊「国際学級」には、アメリカ・ボス

参加を呼び掛けたところ、 人近く

ング （批判的思考）の習慣化による主トンでのリーダーシップ研修 （全員ア文化研修 （希望者、選抜あり）が用

新たな未来につながりそうだ。

誰でも参加型のオンライン交流は、という中学１年生もいました」
その中で、オンラインによる交流企の影響で残念ながら中止になった。

意されているが、昨年は新型コロナ

50●創立 1888年●交通 ◦東京メトロ日比谷線「広尾」
駅から徒歩約12分◦JR「渋谷」駅、「恵比寿」駅から都営バス
で約10分
「東京女学
館前」
下車すぐ

画をいくつも立ち上げ、例年とはまhttps://tjk.jp/mh/

た違う充実した活動ができたという。
「タスマニアの高校生とオンライン
で質疑応答をしたり、韓国の姉妹校
から、校内暴力撲滅キャンペーンに国際学級のノウハウを一般学級の英語力強化へ▶オンラインの活用により、独自に発展させてきたグローバル教育がさらなる広がりを見せている。広

16

目 がりは国際学級だけにとどまらず、一般学級でも英語の授業で、2020年度より習熟度別・少人数制の新指導体制をスタートさせるなど、生徒個々のコアネットの参加しませんかという提案を受けて、ムービーを作成して送ったり。留学や研修で海外に出る予定だった生徒

S c h ool Dat a

オンライン交流で生徒の新たな一面が見えるなど、発見も多くある1年でした。
コロナ禍でもできる競技を生徒が考え、工夫しながら体育祭も実施した。

インクルーシブ・リ ーダーシップを育てる
上／「国際学級」の教材
は英語圏の学校で使われている教科書や副読本のほか、ニュース記
事や小説なども使用。
ディスカッションやプ
レゼンテーションに重きが置かれている。

21

だけでなく、全員が関わる交流がで☎03-3400-0867〒150-0012
東京都渋谷区広尾3-7-16

国際学級主任 クリスタル・ブルネリ先生
ICEC室長 浦辺沙織先生。
「コロナ禍でもできることを生徒たちは前向きに考えました。これもインクルー
シブ・リーダーシップの表れといえるでしょう」

東京女学館中学校・高等学校
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文化部14、運動部8がある。毎年11月に行われる文化
祭は大切な発表の場。

価値観、思考力、主体的に考える姿

勢や協働する力を学んでいくのだ。

が、近年ではＥＳＤ （持続可能な発展る女子の人間教育で知られる伝統校

ロテスタントのキリスト教精神によ立つ横浜女学院中学校高等学校。プ

横浜の街を見下ろす山手の高台に進めていく。
「二つの教科の視点で是非や発展とは何かについて考えをー自給率を学ぶ。これを基に原発の社会科で日本の産業構造やエネルギ

やエネルギー変換効率について学び、考える」では、理科の授業で放射能

ラム授業だ。中３の「原子力発電を主体的に考える力を育む
国際教養クラスの授業のための教育）とＣＬＩＬ（内容言語統合の理解を深めていく。生徒の自己肯定感を高め、可能性を引き出す同校の教育は進化が止まらない。

次に取り組むのがクロスカリキュ型学習）を導入。国際的な問題意識をでつなげて自分なりの意見を持ち、問題の本質に迫ります。生徒たちはそれを発表する。発表した自分の意

高め、英語運用能力を大きく伸ばし
今年度からは、その土台を基に中見を人に認めてもらうことで、自己効率良く与えられた知識を自分の中学の国際教養クラスで教科横断型授てきた。

業 （クロスカリキュラム授業）をスター

中学で深めた学びを基に、高校で肯定感が育つのです」

は国公立早慶を見据えた５教科７科プログラムを推進する、ＣＬＩＬト。さらなる飛躍を目指している。

目をしっかりと学習。中学での学び

キリスト教精神を礎に熱心な指導推進ファシリテーターの白井龍馬先を行う教員のもと、考え行動する力

生にその目的をうかがった。

分の考えを持つことが大切です。国を身に付けた生徒たちは、複雑化しの履歴は、総合型選抜への大きな強際教養クラスでは、どの教科も満遍た社会に力強く羽ばたいていくことみとなる。

なく勉強し、得た知識をつなぎ合わだろう。

会では、物事を多角的にとらえ、自せて自分なりの考えを生み出すこと「世の中の事象が複雑化する現代社を目指します。そのために行うのが、●創立 1886年●交通 ◦JR京浜東北根岸線「石川町」
駅から徒歩約7分◦横浜市営地下鉄ブルーラ
イン「伊勢佐木長者町」
駅から徒歩約18分

生徒たちはまず、ラーニングプロ

https://www.
yjg.y-gakuin.ed.jp/

クロスカリキュラム授業です」

始めて、最終的に大きな課題に生徒が向か☎045-641-3284

ジェクション型授業 （小さな課題からっていく授業）に挑む。たとえば２０

２０年度は「コロナ禍で家にいる時間が多い今、防音について考える」というトピックを探究。授業動画も活用して効率良く知識を得たのち、問題解決のための実験を行い、結果を発表。一連の過程を通して知識や

Global神奈川県 横 浜 市〒231-8661
神奈川県横浜市中区山手町203

中高一貫の良さを生かし、自己肯定感と学習意欲、学びに向かう主体性をじっくり育てます。
「愛と誠」
を校訓に掲げ、自分は愛されているかけがえのない存在であるという意識を育てる。

自らの考えを持てるように導く
教科を横断して行う統合型授業

女子校

S c h ool Dat a

授業では、自分なりの意見、考えを発表するプレゼンテーションの機会が多い。生徒たちは伝わる表現を身に付けていく。
校外の体育館で行われる体育祭。例年は団体競技、発表、徒競走、応援合戦などで盛り上がる。

f ro m t h e S c h o o l

CLIL推進ファシリテーター
白井龍馬先生

学んだ知識を活用して観察や実験を行い、科学的探究心を育てる理科の授業。クロスカリキュ
ラム授業では実験の方法も生徒が考える。

横浜女学院中学校高等学校

首都圏

教育改革を常に推進。卒業生の活躍も中高時代が下支えに▶同校でCLILとESDを学び、他大学卒業後に東京大学大学院へ進学した卒業生が出た。中目 2以上の希望者を対象に放課後に行われている「学びプロジェクト」では、教科の枠を超えた国際問題の探究と発表、ディスカッションを通して他者へ

コアネットの17

H o m ep a g e

首都圏

共学校

埼玉県さ い た ま 市

プレゼンテーション教育はSDGsを切り口として、中1から高1までが各学年のテーマに沿った探究学習からスター
ト。
「開成文化週間」
での発表を目指し、1年かけて取り組む。
右／ロサンゼルス
近郊で、ホームス
テイをしながら英語とアメリカ文化に触れられるプロ
グラム。

Globalプレゼンテーション教育がワンランク上のフェーズにを扱った中２の班のプレゼンテーシ

まずＬＧＢＴ （性的少数者）についョンだ。

てきたプレゼンテーション教育。授

大宮開成中学・高等学校が推し進めを聞き、発表の導入として、いろい

イプの制服に着目。学校関係者に話ある公立中学が採用した男女両用タ

授にインタビューを行った。さらに、て、精神科医や埼玉大学の社会学教業とは別に、中１の「身近な環境」、

ろな制服をビジュアルで紹介し、「ど２００５年の中高一貫部開設以来、中２の「日本」、中３の「世界」、高

選び、生徒の視野、興味・関心の裾野を広げ、継続する力を育てる。大宮開成の教育に今後も注目だ。

課題解決に取り組む力を育む
独自のプレゼンテーション教育

１の「自由学術研究」と、学年ごと

れも性別に関わらず誰でも着用していいんです」と、最初にジェンダーの制服が男子用？ 女子用？ 実はどレスについて問題提議した。

に課せられたテーマについて、１年ある。

「最も感動したのは、彼らが言ったをかけ掘り下げて学ぶ探究型学習でままに、探究対象をＳＤＧｓの課題だらけ。探究学習を通してそれがわ『自分たちはまだまだ知らないこと「一昨年度から大枠のテーマはそのに絞り込んで取り組むようになった

かりました』という言葉です。いわのを機に、プレゼンテーションの質

ゆる無知の知。これは学問への姿勢

異なる科目の知識が世の中でどのよが一気にシフトアップしました。車

うに結び付いて役立つのか、といっの運転で言えばギアが１段上がったン大会は「開成文化週間」と称して、た「知の統合・深化・定着」を促す。

同校のプレゼンテーション教育は、
毎年２月に開催。クラスの代表 （班

それが日常の授業への学習意欲にもの基本中の基本です」と松﨑副校長。

や個人）がパワーポイントを用いてつながり、上昇を続ける進学実績をな、という感じです」と語るのは松

全校生徒に向けて発表する。直近の﨑慶喜副校長だ。プレゼンテーショ

大会から特に評価が高かった、中学

据えているのは、 年先・ 年先に支えているのだろう。大宮開成が見日本をテーマとする中２は、ジェ生の取り組み例を紹介しよう。

20●創立 1959年●交通 JR「大宮」駅東口から
国際興行バスで「天沼町」下車すぐ

活躍できる、生徒たちの未来像だ。

http://www.
omiyakaisei.jp/

ンダー、食品ロス、介護などの問題

10☎048-641-7161

について探究した班が注目を集めた。

〒330-8567
埼玉県さいたま市大宮区
堀の内町1-615

世界のＳＤＧｓの課題解決を探究す
る中３では、安全な飲料水の確保が途上国の教育水準を底上げし、貧困問題の解決につながるとの答えを導

4年連続で東大進学者を輩出。
“勉強で遊ぶ”生徒たちが強さの秘訣▶プレゼン教育を通じた探究学習を支えているのが、図書館の積極的な活用だ。中18目 1から中3まで行われる朝20分間の読書が、物事を多角的に考える基礎を築いている。特に中1では、1年をかけてすべての分類項目から偏りなく本を

コアネットのき出したプレゼンテーションも。な
かでも松﨑副校長が、「取材の幅が非常に広く、発表の構成も見事だった」と評するのが、ジェンダー問題

S c h ool Dat a

下／スピーキング
力を磨くために、
中2でオンライン
英会話を実施。
全国大会出場も果たしているチアダンス部。

本校の探究学習を通して、世界に貢献できる自分の役割や輝ける場所を見つけてください。
埼玉県アンサンブルコンテスト金賞(金管７重奏)を受賞した吹奏楽部。

大宮開成中学・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
松﨑慶喜副校長

右／「理系先進コース」の研究発表会。
「身の回りにある課題を解決」するために、STEMの視点からアプローチする。

情報科学や文理融合を導入
準備が進む新設２コース

そして、同校はその実現に向けてーバル教育なのだという。

スの準備を進めている。

バルハイスクール ）、二 つ の 新 設 コ ーイスクール）とＳＧＨ （スーパーグロー

現在、ＳＳＨ （スーパーサイエンスハ
天台宗の開祖・最澄の言葉。駒込中

建学の精神「一隅を照らす」は、学校・高等学校は「生徒一人ひとり

系先進コース」、イマージョン授業

学を加味した教育）を基盤とする「理高校ではＳＴＥＭ教育 （数学に情報工

教育改革への対応にも積極的で、「科学的論理性に従って考え、主体などに対応するコースだ。

統計数学を用いた「文理融合型学習」

土台に「数理探究科目」の学習や、ＧＨは現行の「国際教養コース」をで行う集中特別講座を核とする。Ｓ

ＳＳＨは「データサイエンス」やとグローバル教育を基礎とする「国的に行動し、社会に役立つ新しいも「サイエンスイングリッシュ」など

際教養コース」をいち早く設けた。

のを生み出せる素地を、中高の６年の個性に光を当て、社会に貢献する

次いで２０１８年度には、そのジュ間で養います」と河合校長は言う。

人材を育成する」ことを教育理念とニアコースにあたる「国際先進コー

新コースは、早ければ２０２２年度の各種講座を、学年を超えた少人数ス」を中学に設置している。

あります」と河合孝允校長。

報処理能力をセットにした教育観に次世代の有望な担い手が、すでに巣た女子生徒がいるというから驚く。

社を起こし、社長に就任して卒業し起業コンテストで優秀賞を獲得、２

今後、年を経るごとに改革の成果が出るものと思われる。来年の結果が今から楽しみだ。

している。

「今年度から中学に、来年度から高には開設される見込みだ。

「簡単に言うと読解力は、昔ながら立っているのだ。同校が進めてきた

昨年度、社会人も参加する外部の校に新学習指導要領が導入されますの『読み書き、そろばん』です。加が、そのキーポイントは読解力と情えて求められている情報処理能力は、

教育改革の成果といえよう。

●創立 1682年●交通 ◦東京メトロ南北線「本駒込」
駅から徒歩約5分◦東京メトロ千代田線「千駄木」
駅から徒歩約7分◦都営三田線
「白山」
駅から
徒歩約7分

情報の質や価値を科学的な視点で判

https://www.
komagome.ed.jp/

断し、活用する力。つまりは、フェ☎03-3828-4141

イクニュースに簡単に惑わされない
きちんとした情報スキルを、早いう
その新しい教育観は、ＯＥＣＤ（経ちに習得しようということです」
済協力開発機構）が推進する「エデュケーション２０３０プロジェクト」に準拠している。つまり、これから求められるのは国際標準の教育であり、それこそが同校の見据えるグロ

Global上／「国際教養コース」の生徒が環境をテーマに課題研究を行い、ポスターセッションに取り組んだ。
右／科学・技術・工学・数学の4分野を総合的に学ぶSTEM
教育を導入している。

東京都文 京 区

S c h ool Dat a

新学習指導要領に素早く対応し真のグローバル教育を推進

共学校〒113-0022
東京都文京区千駄木5-6-25

下／マンツーマン
オンライン英会話の授業。楽しみな
がら4技能を伸ばす。
ICT教育を活用し、アクティブラーニングの授業のなかで、生徒たちの主体的な学びを伸ばしていく。

本校が求めるコンピテンシー（資質・能力）の基軸は、他者を尊重する仏教の利他精神です。
中2で実施される日光山研修。坐禅や写仏、写経を行い、自己と対峙する。

駒込中学校・高等学校

首都圏

目 大学に13名の生徒が合格した。グローバル人材の育成を推進する「国際教養コース」をはじめ、各コースの生徒たちの頑張りには目を見張るものがある。

10年後を見据えた教育、Learning Innovation▶一歩先の教育を行う。今年の大学受験でNew York Universityや延世大学をはじめとする海外

コアネットの19

H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
河合孝允校長千葉県夷 隅 郡 大 多 喜 町

6/26土・27日

広島、沖縄、千葉〈寮宿泊体験・学校説明会〉
詳しくは各校ウェブへ

三育学院中学校

系列校のＩＣＴ教育を牽引

茨城県北浦湖畔キャンパスでの年の歴史を経て、昨年、千葉県夷隅

ＩＣＴ教育にも注力。昨年の新学

ンスデー・アドベンチスト教会の教期はコロナ禍で入寮が５月末に遅れ

郡大多喜町へ移転。新たなスタート

たが、その間もオンラインで授業をを切った。

全国に、幼稚園から大学院までを理念とする男女共学全寮制の学校だ。

行っていたという。

えを柱に据える三育学院。社会に出キリスト教プロテスタントのセブ

医療・福祉系大学への進学希望者も多数

Global

寮教育、労作教育、健康教育、
国際理解教育の4つの柱で、生きる力を身に付けます。

共学校

学校説明会2021

首都圏

三育学院中学校3年生の秋のニュージ
ーランド研修（10日）
では、ホームステイしながら語学研修と異文化体験を行う。

て奉仕する人物を育てることを教育有し、千葉県と沖縄県に中学校、広尾上校長は、「各自の理解度や進島県に中高一貫校を設置。連携を取りながら、特徴ある学びを展開して

広島三育学院高等学校の卒業生の３０校を誇る系列校ネットワークだ。

三育学院の強みは、世界約８８０ました。ＩＣＴの活用で子供たちので、授業の理解度が格段にアップしが予習用動画を見て授業に臨むこと

対応教育に取り組んでいます。各自

人一台のタブレットを活用して個別度に応じた課題を提供するなど、一割近くがアメリカの医科大学など、

プレゼンテーション能力も飛躍的にる、面倒見の良さに評価が高く、今後の取り組みに注目が集まる。

いる。

国内外の系列の医療や教育、福祉系

向上しています」と、その成果を語校舎のある上総中野キャンパスの大学へ進学。医療分野を中心に世界

ほか、寮のある広大な久我原キャン

各地で活躍している先輩たちに、オ教師と生徒が共に暮らす寮生活でパスには、大学や神学院、図書館やる。今後は広島、沖縄とオンライン

は、生活の基盤から学ぶ。三育学院

チャペルなども併設。自然豊かな環でつないだ授業も計画中だ。

中学校の尾上史郎校長は、「親元か境の中で、学力と心身の両方を大きンラインで相談しながら進路を検討

ら離れ、自分のことは自分でやるこする生徒も多いという。

とで自立心と親への感謝の気持ちがく伸ばせることだろう。

●創立 2020年●交通 小湊鉄道線・いすみ線「上総中野」
駅から徒歩5分

生まれ、寮の先輩や仲間と共に暮ら

S c h ool Dat a

すことで人間関係力が育ちます。寮

https://saniku.ac.jp/
academy/の友達とは一生の付き合いになりま☎0470-83-0830〒298-0271
千葉県夷隅郡大多喜町中野589

世界規模のネットワークが支える
キリスト教、全寮制の教育

上／三育学院中学校女子寮の部屋の様子。1室3～4名
で学年混合。半年に一度部屋替えがある。
右／男子寮の自習室兼礼拝室。夜の自習時間の学習のほか、パーティーなどにも使われる。

50

H omepage

すよ」と話す。不登校などの悩みを抱えていたお子さんが、新しい環境と生活習慣の改善で自然と癒やされ三育学院・世界的なネットワークと全寮制を基盤にしたユニークな学校▶千葉、広島、沖縄の3つのキャンパスを連携させての教育プログラムをはじめ、20

目 他校の追随を許さないユニークな教育に期待。 三育学院中学校▶オンラインと対面との組み合わせ授業で、一人ひとりの学習に合わせてサポートすコアネットのることも多いという。
時間の全人教育の中で多感な時なることだろう。

期を過ごすのは、生涯の大きな糧と

24

三育学院
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尾上史郎三育学院中学校校長

広島県三 原 市 ／ 沖 縄 県 名 護 市

広島三育学院中学校・高等学校

インで結んで、マンツーマンでの英教会のラーニングセンターとオンラの三育学院中学校と沖縄三育中学校

三育学院の中高一貫校だ。千葉県

験し、卒業後の学びにつなげる生徒

参加して、井戸掘りや教会建設を経年部が主催する海外ボランティアに会話授業を行った。また、教会の青「国際英語コース」の学びの生徒も、ここ三育高等学校に進学も多い。

グローバルに活躍できる力を養う。

世界につながる特色ある学びで、すれば、一貫した教育を受けることができる。
「学校教育と寮教育、キリスト教教育を通して生きる力を養
い、世界へ羽ばたいていってほしい」と北林 聡校長。
注目は、高校の「国際英語コース」。
海外系列大学への直接留学を目標としており、高校２年時には、コース
全員が４カ月イギリスに留学するプ
ログラムがある。コロナ禍で昨年は実施できなかったが、教会のネット
ワークを生かし、フィリピンにある

沖縄三育中学校

名護湾を見下ろすオーシャンビュー。

「キャンパスは、コバルトブルーのりに活躍の場面が多くあることも、とができる。少人数ゆえ、一人ひと中で、何事にも前向きに取り組むこ

楽しさの中で学べる学校だ。

今年の夏には新校舎が完成予定。

生徒を大きく成長させている。
は週に１度、近くの海、山、川に出https://www.jh.
okinawa-saniku.ed.jp/☎0980-52-3942ています」と増田 敦校長。１年生

ここにいること自体が癒やしとなり、る、認められているという安心感ので、子供たちは、受け入れられてい沖縄文化の土壌といってもいいもの●創立 1977年●交通 広島空港から車で約20分

生徒の心身にとてもいい影響を与え

自然に囲まれ楽しく学ぶ〒729-1493
広島県三原市
大和町下徳良296-2〒905-0003
沖縄県名護市旭川837

かけ、楽しみながら生きる力を育ん

境だから、生徒の才能が開花するという期待感がある学校。

☎0847-33-0311

https://www.saniku.
ac.jp/hiroshima/●創立 1954年●交通 那覇空港から名護市街
まで車で約1時間。名護市街から車で約20分でいる。
都会とは異なる環境での寮生活に、不自由や不便を感じて当初は戸惑う
生徒たちも、やがて自ら遊びや道具
沖縄三育中学校の教育の土台となを創造する楽しさに目覚めていく。
っているのが、他者を認め受け入れ
るおおらかさだ。このおおらかさは

Global共学校

沖縄三育中学校▶この夏には、沖縄の風土を取り入れ、目指

S c h o o l Dat a

S c h ool Dat a

広島三育学院中学校・高等学校▶学校教育、寮教育、宗教教育の3つのコンセプトを持ち、ユニークな教育を実践。学校の取り組みをPRしているYouTube動画から、その様子を知ることができる。

目 す教育を実践する新校舎が完成する。他者理解にあふれる環

コアネットの21

H o m ep a g e

H omepage上／労作教育でキャンパスの草刈りに精を出す高校生。
大人顔負けの働きだ。
右／少人数教育で生徒一人ひとりに目が届く。必要に応じて補習も行われる。
右下／高校聖歌隊。

北林 聡校長。

上／生徒同士が教え合い学
び合うアクティブラーニン
グで行われる2年生の社会の授業。
右／多感な時期を自然あふれるキャンパスで伸び伸びと過ごせる。
右下／寮のベランダからは森の木々と真っ青な海が見渡せる。
下／増田 敦校長。

共学校

東京都豊 島 区

左／中1稲作体験には日本文化、生物学、経済学など
多角的な視点の学びがある。
右／自ら進んで学ぶ意
欲を大切に、さまざまな指導を実践している。

首都圏

６年間を通した国際教育と体験型学習で自ら伸びる力を付ける

高2の台湾修学旅行。台中にある姉妹校の生徒をはじめとする現地の人々との触れ合いは、大きな刺激となるだろう。
右／中3全員参加のオーストラリア
研修。ホームステ
イしながら提携校の通常授業に参加する。

Global

ども取り入れ、それらも含めた全体

がＪＦＧＬＰとなっている。

ベラルな校風と、戦前から留学生を大正期に創設された学校らしいリ

６年間を通した国際教育の形を新た

ＧＬＰの考え方を高校につなげて、中止となってしまいましたが、ＪＦ定されていたオーストラリア研修は「新型コロナの影響で今年３月に予受け入れてきた国際性が特色の城西

進化を続ける城西の国際教育プログラム

大学附属城西中学・高等学校。現在につくっていきたいと考えていま

ログラムによって毎年多数の生徒がハワイ・国内から選択）を、「研修」と高２の２学期の修学旅行 （台湾・す」と斉藤 栄校長。

も世界７カ国 校の姉妹校・提携校

海外へ。他方、常に複数の留学生をいう形に近づけ、深掘りしていこう

体験を聞くことを計画しています。

ホームステイしながら提携校での授学３年生全員が２週間、一般家庭にキャリア教育の根底になると確信しげ、自己肯定感を高めさせ、それが非日常での体験・出会いが視野を広

同校が海外研修を重視するのは、当たり前のように後押ししてくれる、学校見学ではそんな学校の雰囲気をぜひ見ていただきたい。

を持ち、短・中・長期の交換留学プ

迎え入れ、共に学び交流することがという計画も進んでいる。担当する

台湾では、起業が盛んな同地でビジ

では自然体験や、日系の方から戦争

神杉旨宣教頭は、「たとえばハワイ

日常になっている。創立１００周年にあたる２０１８年には、

JOSAI（ＪＦＧＬＰ）として、新しいプログ

ネスアイデアをプレゼンするなど、

Future Global Leader Program
ラムを打ち出し、国際教育を力強く

業や留学生向けプログラムに参加すているからだ。伸び伸びと将来を切準備中です」と語る。

一歩踏み込んだ活動ができるように推し進めている。
ＪＦＧＬＰの中間目標としてオーる。希望すれば４週間の延長も可能

ストラリア海外研修を設定した。中だ。親元を離れ海外で一人、異文化●創立 1918年●交通 ◦西武池袋線
「椎名町」
駅から徒
歩約7分
◦東京メトロ有楽町線・副都心
線「要町」
駅から徒歩約6分

り開いていくための力を育む学校だ。

https://josaigakuen.ac.jp/の中で学校生活を送った経験は大き☎03-3973-6331

な自信につながる。

S c h ool Dat a

この海外研修を設定することで、中学３年間の英語学習に明確な目標が生まれる。カリキュラムとしても
週７時間の英語の授業のうち３時間
をネイティブ教員が担当。朝学習、や多読、エッセイラ
English 4skills
イティングなどさまざまな学習形態
で４技能をバランス良く伸ばしていく。また、他教科と連携しての日本

城西大城西の文化が、自由に発想することを後押ししてくれる▶生徒の発表では教員も想像しない「オリジナリティ」が発揮される場面が多いという。

22

目 自分の発想に自信を持って、形にすることができるマインドこそが、城西大城西の文化なのだという。先生方も先輩たちも、「自分を表現すること」を

コアネットの

16

文化の体験型学習や比較文化研究な〒171-0044
東京都豊島区千早1-10-26

中学はコースで分けないのも本校の特徴。共に学び、共に高め合うのが建学時からの伝統です。
左／「学校内外の力を結集して、多様な体験型学習をつくっていきたい」と語る神杉旨宣
教頭。

城西大学附属
城西中学・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
斉藤 栄校長たくさんのプロジェクトに挑戦
して、やりたいことを見つけ、世界と視野を広げてほしい。

右／団地活性化のための写真展開催に協力。
大学生との活動で刺激を受けた。
左／「寺子屋子ども食堂」とオンラインでつながる。
左下／時には子ども食堂の配膳をお手伝い。
下／カンボジアでの活動について話し合う。
単語学習用のポスターも作製した。

ほかにも、豊島五丁目団地活性化のために、東洋大学ライフデザイン「国際教育」「福祉教育」「進学教育」

継承して活動を続けていくという。

動を展開。今後も先輩から後輩へと展を開いたグループなど、多彩な活

地域貢献活動で自分の可能性を知るの三つを教育の柱に掲げる。コロナ

自ら考えて企画し、困難を克服しの国際・社会貢献活動につながっている。国際・社会貢献に挑戦したい受験生は、是非一度足を運んでみてはどうだろうか。

学部と共同して団地をテーマに写真

禍の２０２０年度は従来の豊富な海

プレゼンテーション能力が飛躍的に向上しました。実生活で自分の英語「一連の活動を通して、生徒たちのが役立つ喜びや、学校で学んだこと

外プログラムから大きく方向転換。
祉」と「国際」を合わせた多彩な活「近くでできること」の発想で、「福動を展開し、生徒の学びと成長に大は社会に生かせるということを肌でながら行動する経験は、新しい大学

す子も多くいます」

感じることで、将来の進路を見いだ

きな成果をもたらしている。
その一つが、高校のＥクラス （英業だ。高校１・２年生が合同で５チ語選抜類型）で行っている英語探求授

ームに分かれ、問題解決型かつ地域する『グローバルスクールズ・チャ

入試の方向性にも合致。目指す将来レンジ』では部門賞を受賞しました。

へと導く貴重な材料となるだろう。

本校ではこのようなチャレンジの選

貢献型の学びを行う。例えば一つのＪＡＰＡＮ』で、中学３年生でカン「 文部科学省 の『 トビタテ！ 留学

択肢をたくさん用意しています。自チームは、オンラインでカンボジア

ボジアに短期留学した女子生徒が中ら選び一歩を踏み出してほしい」とンでつながりＳＤＧｓについて考察心となって活動しています。英語学

片倉 敦副校長。やりたいことを追「オーストラリアの高校とオンライ習環境が整っていない現地の子供た求しながら大きく成長できる学校だ。

の子供たちに英語を教える活動を展

ちのために、単語学習用ポスターを開した。

作って送ったり、オンライン文化祭●創立 1834年●交通 ◦JR京浜東北線、東京メト
ロ南北線
「王子」
駅から徒
歩3分
◦東京さくらトラム（都電
荒川線）「王子駅前」駅から徒歩3分

ではクラウドファンディングで寄付

https://www.
junten.ed.jp/

金を集めてプロジェクターを購入。

☎03-3908-2966

現地に送り、生徒たちが動画でオンライン英語教育を行ったりしましまた別のグループは、「寺子屋こた」と、英語科の藤井健太先生。
ども食堂」活動を支援。手作りの英語教材も使い、高校生自らが先生役となった授業を子ども食堂にオンラ
インで配信。 人近い地域の子供たちの英語学習を手伝っている。

Global上／王子キャンパス。
右／1834年、順天中学校・高等学校の前身、順天堂塾を創立した和算研究者・福田理軒の名を冠した理軒館にあるラーニングコモンズ。グル
ープ学習のための環境が整っている。
左／片倉 敦副校長。
「英語をツールに世界と向き合える人を育てたい」

東京都北 区〒114-0022
東京都北区王子本町1-17-13

福祉と国際をテーマとした学びで世界で活躍できる人材を育てる

共学校

S c h ool Dat a

順天中学校・高等学校

首都圏

40

目 のときから福祉や国際社会についてのさまざまな情報に触れる機会が用意されている。そうした取り組みの結果、海外の子供たちへの英語学習支援等

チャレンジする場を多く提供、社会貢献に取り組める▶
「英知を持って国際社会で活躍できる人間を育成する」
を教育理念としている同校では、中学生

コアネットの23

H o m ep a g e

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英語科 藤井健太先生

埼玉県蕨 市

合言葉は「笑顔で挑戦」。大変なことも笑顔で乗り越え、新しい扉を開く生徒を応援します。

Global米国大学の講師に学ぶ
大学レベルの英語スキル
創立は１９６３年。一時期、中学の募集を停止していたが、創立 周高校での海外留学や、海外大学への進学を希望する場合の素地づくりにもなります」と津島先生はいう。

立し、中高一貫コースを開設した。

間は多く、公立校の１・５倍にのぼ時間だが、同校の英語学習全体の時「アカデミック英語コース」は週１

世界の中の日本を知る
アジア・アメリカ研修

高校は、サッカー、陸上、水泳など

でも、外国人教員と日本人教員のチで優秀な成績を収める学校としてもームティーチングにＩＣＴが活躍。

る。また、生徒一人に一台、タブレもある。

授業では英語で発言・発表する機会

ットが配布されるなどＩＣＴ環境も「世界に通用する確固たる人間性とを増やし、スピーチコンテストを催よく知られる。また、所在地の埼玉

知性の教育」を方針とし、力を入れすなど、さまざまな形で表現力を高県蕨市が県最南部に位置することかているのは英語学習を中心とするグ

める工夫をしている。

整い、授業に活用されている。英語

ローバル教育。注目されるのは、昨

研修』、そして『フィールドワーク』

英語コース』と『アジア・アメリカ「このプログラムは『アカデミックストン。
「単なる異文化体験ではな

ジア、アメリカはニューヨークとボされる。アジアはベトナムとカンボ

ジアが中２、アメリカが高１で実施

２本目の柱である海外研修は、アの３本柱で構成されています」と、情に触れる」のが狙いだ。

く、発展途上国と先進国、双方の実が説明する。

学します。アメリカ研修でも、現地のような社会貢献をしているかを見で活躍する日本人に話を聞く機会を「アジア研修では、現地で日本がど論文を読む、レポートを書く、ディではなく、大学レベルの英語力です。
スカッションやプレゼンテーション

世界の中の日本、国際人とは何か設けています」そして、帰国後は在校生や保護者にを考えることに力点が置かれている。
このコースでは、米国カリフォル

向けた成果発表会を、テーマごとに「これは、研修を受けた生徒たちのニア大学デービス校から派遣された間にわたり続けられる。

事後学習の一環ですが、次年に研修分けたプレゼン形式で開催する。
「中３までに英語４技能を磨きます。

講師が授業を行い、高３までの６年しています」

るためのスキルを養うことを目的とをするなど、海外大学で授業を受け「アカデミック英語とは、日常会話

中学校の教務主任の津島亜沙子先生

ダー育成プログラム」である。

年度に導入された「グローバルリー

ら、都内の中学出願者が多い学校で年の２０１３年、新たに中学校を創

50

共学校

上／英語の学習を通してクリティカルシンキング（考える力）を向上させる「アカデミック英語コース」
が、2020年度からスタートした。

首都圏

体験と英語発表で国際性を養い次代のグローバルリーダーを育成
中学校教務主任 津島亜沙子先生
左／メディアホールやラーニングコモンズ、
メディアセンターなど、さまざまな学習スタイ
ルに対応できる環境が整う。

武南中学校・高等学校
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24

共学校

埼玉県蕨 市して見るか』を引き継ぐ意味でも重を受ける１年生へ『何をポイントに

研修から帰国した生徒が、それを口識・教養に欠けます。実際に、海外ア研修に行った生徒の成果発表、そができませんでしたが、過去にアジ「この２年は、コロナ禍で海外研修に組み上げられている。

の広がりにつないでいくプログラム

を多角的に見る眼や、興味・関心事

全体的には体験したことから、社会探究学習へと展開していくという。

ｓ （持続可能な開発目標）をからめたもかく、ササッとその場で原稿をま表してよ』と言うと出来不出来はとません。
『これについてちょっと発いますから、発表を嫌がる生徒はい「中１から日常的にそれを体験してをする場が取り入れられている。

徒が自らの発想と言葉で、短い発表の授業においても、英語と同様に生機付けが大切だからだ。ほかの教科う。学びには、それを行うための動学習を重視していると津島先生はい

海外研修でも国内研修でも、事前にしていました」の内容と表現には目覚ましいものがさらに研修の成果を基に、ＳＤＧ

要なイベントです」

ありました」と津島先生。生徒たち

とめてしまう生徒がほとんどです」

実は武南中学の校舎は、教室に扉のグローバル意識の高まりを、そこム」３本目の柱、フィールドワーク「グローバルリーダー育成ブログラて先生に聞くといったことに、まっば仲間や先輩に聞く、職員室へ行っ「そのせいか、生徒たちは何かあれまま。

高2のアメリカ研修で自分の英語を試し、さらなる探究心を深める。

に感じたという。

がない。１フロアにゆるやかな仕切

りで教室を配置した開放的な造りには自国の文化に触れることを主とす

たく気負いがない」と津島先生。そなっている。職員室も開け放たれたる校外学習である。

の環境も、グローバル教育の一助と日本文化に触れて考える
多様なフィールドワークの古典芸能の鑑賞や、美術館・博物「歌舞伎、能、狂言、文楽など日本●創立 1963年●交通 JR京浜東北線「西川口」駅から徒歩約10分なっているのかもしれない。

https://www.
bunan.ed.jp/j-highschool/

館見学、京都・奈良などを訪ねる高S c h ool Dat a

２の古都研修がこれにあたります」〒335-0002
埼玉県蕨市塚越5-10-21☎048-441-6948

古典芸能の鑑賞では講師に事前の解説を受けたり、少しだけ実演の体験などもする。美術館・博物館では学芸員から鑑賞法やマナーも学ぶ。
「国外で行うことばかりが国際活動ではない、文化も高い国際性を持つということを知ってほしい。英語が話せても、自国のこと、自国の文化について知らない、話せないでは知目 の生徒が日本語・英語を高いレベルで話す様子に刺激を受け、その後の学習への意欲が大きく変わったという。英検®2級・準1級の取得率も年々上昇。

海外大・国公立大・難関私大に進学者を輩出▶本物に触れる学びが、生徒一人ひとりの学びの動機に発展。中2のアジア研修では、同年代のベトナム

コアネットの25

最後の校外研修は、在日留学生と京都・奈良を巡る高2の古都研修。あらためて日本を見つめ直す機会になる。

Global首都圏

上／中2で行うアジア研修旅行では、ベトナムやカンボジアを訪ね、地元の中学生と交流する。
左／高1のアメリカ研修では、ホームステイをしながら、現地の高校に通い、さらにハーバード大学やマサチューセッツ工科大学で授業を体験。
左／日本の古典芸能への造詣を深めるためのフィールドワーク。歌舞伎、能、狂言、文楽などに触れる。
下／ICTを活用したアクティブラーニング。校外学習の事前事後学習を積み重ね、主体的な学びを習得する。

首都圏

共学校

東京都世 田 谷 区

国際性と科学的思考を重視する「世界標準」の教育を展開すべての教科で実
践する
「相互通行
型授業」
。
「君はど
う思う？」という問い掛けから始まる探究学習だ。自由な発想と活発な議論で、教室に化学変化が起きる。

Globalす」と大橋学園長は言う。

そして、その批判的・創造的思考を施して開校した三田国際学園。そ校名を改称。大胆な学校・教育改革

２０１５年、女子校を共学化してだ。

積み重ねが、予想以上の結果を生んいでいく。こうした自律的な学びのョンやプレゼンテーションへとつなのプロセスをグループディスカッシ

れから６年を経てこの春、第１期生

開校６年で実証された
三田国際教育の成果が卒業を迎えた。

名、ＧМＡＲＣＨ 名。海外大もを置く同校は、２０２２年度から新

英語教育とサイエンス教育に重点

３クラスの学びを再編し新たなステップへ注目される合格実績（既卒生を含む）
は、国公立大 名、早慶上理ＩＣＵ名を数えた。

インターナショナル （ＩＣ）、イン

し い ク ラ ス （中学）
、コ ー ス （高校）

ターナショナルサイエンス （ＩＳＣ）、

編成をスタートさせる。
るかに上回る結果でした」と大橋清た数字でしたが、全体では予想をは貫学園長。
「本当によくがんばった」

そしてメディカルサイエンステクノ「本校には常勤のネイティブスピー

国際色豊かな校内環境がある。

会を見据えた「世界標準」の教育と、りを支えた背景には、グローバル社「現在、ＩＣは中学で３分の１が国が新編成でさらに強まる。

成を主題としているが、その国際性

文化理解と高いグローバル意識の醸開校以来、人気の高いＩＣは、異ロジー （ＭＳＴＣ）である。

カーの教員が 人います。また本校

成果の目覚ましい１期生のがんばと１期生を称賛する。

「海外大への進学はほぼ想定してい60

13

毎年 人～ 人は入学しますから、で『国際生』と呼ぶ帰国生なども、その割合を逆転し、３分の２を国際

際生、３分の２が一般入試生ですが、27

指導部長を兼務する楢島知哉教頭。

生にします」とインターナショナル

エスチョンを使うのは、最初のうち開している。
「もっともトリガーク

通行型授業」を、同校は全教科で展える」プロセスに重きを置く「相互だ。
「教え込む」ことより「自ら考初より英・数・理・社のすべての授行うことを目指す。後者は、入学当業すべてをオールイングリッシュで中３までに、段階的に主要科目の授デミー」にグループ分けし、前者は入学時に「イマージョン」と「アカ留学並みの環境にします」と言う。

とがわかりましたので、ＩＣを海外だけです。中１の後半になると、生「生徒が、環境に応じて成長するこ徒たちは自分で問いや仮説を立て、業が英語で受けられる。

もうひとつの特徴は、教員からのそれを調べるようになっていきま

トリガークエスチョンに始まる授業

日常的に英語を使う環境があります。

40「発想の自由人たれ」
が生徒たちへのメッセージ。一人ひとりの内にある創造性を大切にします。
導き出した結果はプレゼン
テーションによって共有される。ICTを活用して魅力的な発表を行う。

12 29

それがひとつの特徴です」

30

f ro m t h e S c h o o l
大橋清貫学園長

緑豊かで閑静な住宅地にあり、充実した学習環境が整う。

三田国際学園中学校・高等学校
H o m ep a g e

26

共学校

東京都世 田 谷 区

ストラリア州の卒業資格も併せて取れている。同校の卒業時に、西オーアルディプロマプログラムが開始さ

また、高校では今年度から、デュきた評価によく表れている。

のコンテストや発表会などで受けてする生徒が多い。その成果は、校外した課題を高校まで持ち越し、探究

どのクラスでも、中学で自分に課

高校生対象のものばかりではなく、得できる。

一般参加のコンクールでの表彰実績

ーの教員を置き、国際生も受け入れ、せて、副担任にネイティブスピーカ

３年間で主体性・創造性を養う。併

探究の技法を習得することに始まり、

ＩＳＣは、科学的な考察に基づくとみています」と大橋学園長は言う。

の発信力がきちんと養われた証しだ「好きなことに打ち込む姿勢と、その受賞もある。

プダンスや吹奏楽など、学術以外でという。映画祭のグランプリ、ポッ

在学中に企業から研究助成を受けたも少なくない。ある高校生の研究は、習熟度別に英語の授業を行うなどしミと同様の学びを中学で体験する。

成と発表をゴールとする、大学のゼィールドワークなどを行い、論文作

テーマを自ら選び、調査や実験、フは、ＩＳＣの大きな魅力。興味ある

徒たちの創造性。同校はそこに大きこる化学反応により、発揮される生な生徒と多様な学び、そのなかで起をさらに高めようというのだ。多様エンス」を軸として、教育環境の質

同校が大切にする「国際性」とサイラスの特色を相互に移植し合う形。

れは音楽番組さながらだったという。三田国際で育まれる力は、さまざまな場面で大きく花開いている。

学びの多様性が育む
創造性と発信力が光るて、英語力やグローバル感覚が日常

今回の改編は、インターナショナ

ＭＳТＣは、医療従事者や研究者

ル、ＭＳＴ、本科という従来の３クを志す生徒が対象で、中２からスタな可能性を見ている。

中２から中３の「基礎ゼミナール」

的に磨かれる環境をつくる。

ート。中１の１年間はＩＳＣの国際性豊かな環境で学びながら、研究ス●創立 1902年●交通 東急田園都市線
「用賀」
駅か
ら徒歩5分

キルの基礎を習得する。

http://www.mita-is.ed.jp/☎03-3707-5676「本校には理系志望の生徒が多いの〒158-0097
東京都世田谷区用賀2-16-1

で、研究者的な素養と国際性を、初期の段階から身に付けられるようにするのが狙いです」とＭＳТ部長の辻 敏之先生。 そして「ＭＳТＣの『基礎研究α』では、個々にテーマを設定して実践的な研究活動に入っていく」という。担当教員や先輩らとも議論を重ね、サイエンスリテラ

目 とどまらない。コロナ禍で従来通りの形式での開催を断念せざるを得なかった音楽祭は、実行委員の生徒たちの力によって、リモート形式で実施。そ自由な発想を持ち、挑戦をやめない三田国際学園生の底力▶1期生が大学合格実績でも躍進した。ただ、三田国際学園の6年間で培われる力は学力に

コアネットの

27

シーを磨き上げるのだ。

S c h ool Dat a

英語科でインターナシ
ョナル指導部長の楢島知哉教頭。
理科教諭でMST部長の辻 敏之先生。
中1で探究の技法を習得し、中2と中3で「基礎ゼミナール」に取り組み、学園祭でプレゼ
ンテーションやポスタ
ーセッションとして発表する。

Global
首都圏

帰国子女だけでなく、英語の学習歴がなくても入学できるインターナショナルクラスは、
英語力に応じた2グループ編成。

「収集→分析→構築→表現」というサイクルから「基礎研究α」
へと進むメディカルサイエンステクノロジークラス。

首都圏

共学校

神奈川県 横 浜 市

創立時から続く国際交流教育が将来を考える力を育てる
中3全員参加の1週間のオーストラリアホームステイ。ホームステイ
しながら、クイーンズランド州教育省が認めた現地校で交流を行う。

高2の「北米研修プログラム」
では7～8の地域に分かれてアメリカとカナダに出かける。同世代の若者との交流は忘れられない経験になる。

Globalというある程度の経験値や思考力が身に付いてから海外に赴き、家族の緑豊かな丘に立つ山手学院中学校・

鎌倉の山々や富士山が一望できる

めますが、やはり思ったようには伝ーンビジットに向けて学習意欲を高えて帰ってきます。３カ月後のリタ

話す楽しさと伝わらない悔しさを抱一員として過ごす。そして、英語で高等学校。６万㎡のキャンパスに校

ホームステイで考える
真のコミュニケーション

舎や運動施設がゆったりと配置され、の経験を通して、英語に取り組む姿

えられずにもどかしさを味わう。こ

教育の大きな柱に掲げているのが豊かな学習環境をつくっている。

加えて大きいのが将来を考える力

勢や日本文化を伝えることの大切さが付くことだという。目先の受験だを再認識するのです」
ーンズランド州教育省とプログラム

けでなく、何事にも自発的に取り組国際交流だ。中３では全員がオースを組み、ホームステイしながらテク

修プログラム」は、１９６９年から

Ｇｓ、ウェブプログラミング、哲学だ。アントレプレナーシップやＳＤ

ダープログラム」も国際教育の一環に挑んだり、SDGsを学び英語でディスカッションするなど、山手学院の学びは進化し続けている。

トラリアホームステイを体験。クイノロジーや農業など特色ある の現続けられているという山手学院なら対話などをピックアップし、中３と昨年から始めた「グローバルリー

む力が育つのだ。

ではのプログラムだ。北米各地に分

高２全員参加で行われる「北米研地校で交流と学びを深める。

かれて２週間ホームステイをし、現高１を対象に土曜講座として非認知

創立以来続けられてきた伝統ある能力と学ぶ姿勢を養う。

国際教育は、世界へ羽ばたく生徒た

地の学校の行事に参加する。そして、生徒が来日し、山手生の家庭に滞在

ちを力強く支えてくれることだろう。

その３カ月後にはホームステイ先のするのだ （リターンビジット）。特筆す●創立 1966年●交通 ◦JR京浜東北根岸線「港南台」駅から徒歩12分
◦横浜市営バス45、111系統ほか「横浜女子短期大学前」
下車、徒歩4分◦神奈川中央交通バス大船～金沢八景線ほか「山手学院入口」
下車すぐ

べきは、現地の学校との交渉からプ

https://www.yamate-gakuin.
ac.jp/

ログラムづくりまで、教員が北米に☎045-891-2111

出向いて交渉するオリジナルプログ
ラムだということだ。訪れる学校は
２０１９年を例にとるとアメリカ３校、カナダ４校で、小さな町に毎年訪れる場合もあり、現地と深い絆がプログラムの意義を、国際交流部

生まれているという。

20年後の世界で求められる資質・能力を育成するGLPが充実▶2021入試にて神奈川県で最も中学受験生を集めた。昨年はコロナ禍において、50年

28

目 来実施してきた「北米研修プログラム」が中止になったものの、GLP（グローバルリーダープログラム）が充実。プロジェクトチームで正解のない課題

コアネットの部長の永野浩樹先生はこう語る。
真のコミュニケーションをとれるの「現地の家庭にどっぷりとつかって

S c h ool Dat a「国際交流プログラム」と「グロ
ーバルリーダープログラム」の両輪で、真の国際人を育てたい。
北米研修の3カ月後、リターンビジットで今度はステイ先の町から高校生が来日する。

10

はホームステイならではです。高２〒247-0013 神奈川県横浜市栄区上郷町460

f ro m t h e S c h o o l

国際交流部部長 永野浩樹先生「グローバルリーダープログラ
ム」のボストン研修では、英語でプログラミングを学び、アン
トレプレナーシップに基づいた授業を受ける。

山手学院中学校・高等学校
H o m ep a g e

中1からプレゼンの機会が多く、パワーポイント
を使って自分で制作する。休校中にはオンライン
プレゼンも実施した。校外学習の内容も生徒が話し合って企画をまとめ上げる。

兵庫県神 戸 市

右／毎週土曜は、
聖ミカエル国際学校との連携授業をオールイングリッシュで行う。

下／世界中の英語話者とオンライン
で会話をする授業。
多様な文化・価値観に触れる機会としても活用している。

将来につながる「使える英語」
を育成

様な文化や価値観も学んでいく。また土曜には聖ミカエル国際学校によ

休校期間はオンラインで授業やＧる英語イマージョン教育も行う。

んだ。１年を振り返り、生徒からは

Ｌ（グローバルリーダー）探究に取り組

１８９２年の設立以来、キリスト教主義に基づく女子教育で、人間力

キルが上がった」という声が聞かれた。

「英語を話すことに慣れた」「ＰＣスと英語力の強化を進めてきた松蔭中学校・高等学校。昨年から導入した新ストリーム制は、英語初心者向け

スクールと日本の学校の良さを融合

また英語力を高めるためには、国語ベースとなる知識がなければ難しい。

主任の篠原弘樹先生は語る。これはティをどう育てていくか」と、ＧＳした「セミインターナショナルスク

力が欠かせない。そのため「朝の音「意識しているのはクリエイティビール」ともいうべき「グローバル・

読」では時事ニュースを読んで語彙の「ディベロプメンタル・ストリー

ストリーム （ＧＳ）」
。浅井宣光校長

ム （ＤＳ）」と、インターナショナル

曰く「これは鍛えようとする能力のほかにも「市販の防災バッグの中を増やし、小説を読んで感性にまつに何を加えるか」を考えるといったわる表現を得るようにしている。
ＤＳは従来の松蔭の英語教育を学

授業も。これは神戸の震災学習でも違いで、１年を経て互いに刺激を受び、「国語探求」という授業で読解あり、販売元企業からのフィードバ

け合う関係もできました」

力・語彙力・表現力など国語力を高信を持って、社会貢献できる女性」

二つのストリームのアプローチはがりを持たせる。

ックをもらうことで、社会とのつなめていく。
ＧＳではネイティブ教員による授業はもちろん、目を引くのが週５回、を育てること。６年間の学びで彼女

毎日実施されるオンライン英会話「 ICT English」だ。コミュニケーシ
ョン力を高め、探究力を身に付けるたちは自分の未来を美しく描き出す。

〒657-0805
兵庫県神戸市灘区青谷町3-4-47☎078-861-1105

http://www.
shoin-jhs.ac.jp/●創立 1892年●交通 ◦阪急神戸線「王子公園」
駅から徒歩15分◦JR神戸線「灘」
駅から徒歩18分
◦阪神本線
「岩屋」
駅か
ら徒歩20分

違っても、ゴールは同じ。それは「自プロジェクト形式。ここでは世界各が今から楽しみだ。

国の人とオンラインでつながり、例
えば「王子動物園前にあるコンビニ
は 時間営業にすべきか」といった設定の下、質問する。これをもとに中１からゼミ形式で議論、レポート作成、発表などを毎週展開。中３になるとジェンダーや安全保障などもテーマとして扱い、グローバルな視点が加わる。こうして生徒たちは、「使える」英語の習得とともに、多Global女子校

S c h ool Dat a「英語の松蔭」の原点に回帰した
セミインターナショナルスクール

関西

目 子校。2つのストリームの学びは常に生徒たちの向学心を刺激し、コミュニケーション力と探究力を培う。「使える英語」を身にまとった卒業生の活躍

2つのストリームで看板の「英語教育」がさらに充実▶キリスト教主義に基づく人間教育と英語教育を柱とする同校は、神戸では誰もが知る伝統ある女

コアネットの

29

24“Open Heart, Open Mind”。
勇気と知恵を備え、たくましく生きる女性を育てます。
制服に憧れて入学する生徒も多い。特に爽やかな夏服は人気がある。

松蔭中学校・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
浅井宣光校長これからの時代に必要な三つの言語で学ぶ

岡田 今日はまず竹内さんが開校された「 YES」（以下、ＹInternational School Trilingual Kids

ＥＳ）で、小学校中・高学年の英語によるプログ

ラミング授業を見学させていただきました。プロ

グラミングを英語で教えるイマージョン教育も印象的でしたし、内容も発展的だと感じました。

竹内 今日の授業は、ブレンダーという３ＤＣＧのソフトを使ってみる内容で、新学期初日だった

ため、子供たちに質問して前学期の復習をする形でしたね。この先生は実用的なことを教えてくれる方です。私は数学とプログラミングを融合させたような授業をしますし、ほかの先生はプログラ

ミング言語としてパイソンを教えます。低学年はスクラッチから、コーディングは５年生から始めます。

岡田 率直に言って、公立では今日のような授業を展開するための環境、人材が不足しています。

そこが課題であるわけですが、その点はどうとら
えていますか。

竹内 うちの場合、プログラミングの授業は週４回ありますが、教員は基本的にＩＴ技術者出身です。私はプログラミングはＳＥ、プログラマーだ

った人が教えるべきだと考えていて、おそらく日サイエンス作家の竹内 薫さんは、日本語、英語とプログラミング言語の教育の現場でデジタルテクノロジーの大きな変革が進み始めています。

小学校でプログラミングが必修化され、と思います。

員免許がないために教えられないのはどうなのか、と希望する人もいるはずなので、その方たちが教しょうか。引退したＩＴ技術者の中には教えたい

デジタルテクノロジーがこれまでの教育を解体・再編していく「トライリンガル教育」
を打ち出し、自ら学校を創設しました。

岡田 そうですね。私学の場合は、第一線で活躍

本の公立学校などもそうしないと無理ではないでこれからの子供たちに必要なのは、クリエイティブなプログラミングだと語る竹内さん。

者などを招いて特別授業をするなど、特別な人材されたエンジニアやスーパーコンピュータの開発

コアネット教育総合研究所で EdTech
導入活用の支援などを担当する
岡田育也さんが、お話を伺いました。

30

E d Te c h

るためのプログラミング、それもクリエイティブ

ちが思考に使う日本語と、ＡＩの仕組みを理解す

その基礎となるのが、日本で育つ多くの子供たる必要があります。

に可能なクリエイティブな仕事ができるようにな

Ｉを使いこなし、ＡＩの及ばない分野、人間だけ抜いていかなければなりません。そのためにはＡす。今の子供たちは、ＡＩと共存する未来を生き竹内 前提としてあるのは「第４次産業革命」でするのか、あらためて伺わせてください。

新しい形の学校です。今、なぜこの３言語を重視

位置付け、「トライリンガル教育」を打ち出したングをこれからの時代に必要な三つの言語として

そもそもＹＥＳは、日本語と英語、プログラミ

中では難しい課題です。

を活用する学校もありますが、従来の学校の枠のットです。

の考えをまとめて発表する。そこまでが一つのセに行き、みんなでディスカッションし、自分なり問題に関する歴史や理科などを含めた情報を取りについて考えよう」などテーマを設定して、そのんなで地球温暖化について考えよう」「人種差別

竹内 そうです。たとえば社会科の授業でも「み岡田 どの教科でもそうなんですね。

授業が、私たちの学校の基本です。

設定し、解決を目指すプロジェクト型、探究型ので探すことから始まります。課題や疑問を自分で習ではダメで、覚えなければいけないことを自分

ティビティを育てるためには、受け身の暗記型学

竹内 そこがまさに一番大切な点です。クリエイいる印象です。

ツールを使用して「何を得るのか」を重視されてでしょう。 EdTech
はそこを補うものにもなるかもしれません。

ェクト型、教科横断型の学びを進める方向にいく

れからはＩＣＴ教材を活用するなどして、プロジに整理できていない学級があると思いますが、こ

岡田 たしかにそうですね。探究型授業を体系的的な考え方です。

くやったものしか残らないというのが、私の根本探究型授業のほうが子供たちは楽しみます。楽しリエイティブな発想につながります。なにより、の中にずっと残って使える知識があるほうが、クは定着します。多少欠ける部分があっても、自分のか疑問です。しかし、自分で取りに行った知識

答えが書けても、その知識をいつまで覚えているとも思うのです。授業で習い、暗記してテストでせん。でも、全部網羅することに意味があるのか？

重要です。また、プログラミングの土台にもなっ

そして英語は、世界共通言語の一つとしてとてもう理系の世界共通言語を学ぶことでもあるのです。

というよりプログラミングというのは、数学とい差は数学力ですから、数学と融合させて学ぶ……

なプログラミングができるようになるかどうかのなプログラミングです。しかも、クリエイティブ

います。

をどうやるのかが、教員の腕の見せどころだと思

ロジェクトを通じて習得させていけばいい。それつくらず、小学校６年間のうちに、いろいろなプ

教員が知っていればいい。教科書のままに授業をくて、学習指導要領に記された教育内容や目標はきます。だから、教科書どおりに教える必要はな

プロジェクトを通じて、知識はどんどん入ってではなく、英語入試も含め、さまざまな形で生徒

岡田 私学は変化への対応も早く、 EdTechの活用に意欲的ですし、入試においても従来の暗記型

ベストワンではなくオンリーワンを目指すと思います。

もちろんこの方法では教科書的な基本の知識をたちの能力、可能性を判断しようとしています。

会で人はベストワンをうこと。これまでの社

ンリーワンになるとい竹内 基本的には、オ

すか？

はどのようにお考えでは理にかなっています。しかし、この三つの言語

1960年東京都生まれ。サイエンス作家。理学博士。東京大学教養
学部、同理学部を卒業。カナダ・マギル大学大学院博士課程修了（高エネルギー物理学専攻）。科学や数学の案内人として活躍。主な著書に『99・9％は仮説』『数学×
思考＝ざっくりと』など。2016
年、自身の子供を学ばせる学校をつくりたいと、横浜市に「YESイ
ンターナショナルスクール」
を開
校、校長を務める。

竹内さんは、今後の社会において必要な資質能力

Takeuchi Kaoru

網羅しきれず、欠けていく部分があるかもしれま

竹内 教育関係者の中にもわかっている方はいるていますので、英語でプログラミングを学ぶこと

YESインターナショナルスクール
校長

を小学校からカリキュラムに組み込んでいる学校
はどこにもなかったので、自分でつくりました。

自分で取りに行った知識は定着する
岡田 今日、授業を拝見していて、対話を重視されているなと強く感じました。プログラミングと目指してきたけれど、

ベストワンというのは、

E d Te c h31

いうと、どうしてもツールの使い方などを教えることに終始しがちな学校が多いように思いますが、

竹内 薫 さん数値化による選別の結果でしょう。その時代は終わったし、数値自体が幻想だと思います。実際にん。

らプログラミングをやっているわけではありませのであって、子供たちはなにも将来に役に立つか

竹内 そう、遊びですね。楽しいからやっている

ネットのリスクとアウトドア教育の関係な区分は子供たちの学びに関係ありません。

算数ではなく数学の範囲になるわけですが、そん

竹内 そうなんです。教科書的に言えば、それは遊びといえば、私はルービックキューブが好き
で、子供たちとも遊ぶのですが、あれは実はアルっていることは大事ですね。

竹内 教える側が、数学が楽しいという感覚を持

数学も楽しめる人がいいですね。

岡田 子供たちに教える人は、プログラミングもを持ちます。

ングがあるよ」と言うと、子供たちは驚いて興味う疑問も出てきて、「それを計算するプログラミ

キューブが揃うパターンは何種類あるか？ といと告げに来る。その発見が遊びです。ルービック

生、ずっと数えてやってみたら、１２６回でした」に戻るよ」と伝えると、次の週に子供たちが、「先が間違えて、「こういう動きを１２０回やると元たちが自分たちでいじくっていきます。そこで僕番簡単な方法でまず完成させてみせ、あとは子供ゴリズムだとか数学だとは思っていない。私が一落としてしまうかもしれない。死なないためにはことばかりやっていたら、いざというときに命をい自然の中の危険を学ぶことは重要です。安全なウトドア教育があります。死にもつながりかねな

うちの学校がもう一つ力を入れていることに、ア

竹内 それはネット環境に限らないことで、実はようにさせるバランスですね。

岡田 リスクに触れさせながら、事故にならない

的には思います。

の危険・失敗を体験させることも大事だと、個人完全にコントロールすることはできないし、多少せん。しかし、子供がどんな情報に触れるかなど、

理・運用しなければいけないことは間違いありま竹内 大人がアクセス制限をかけて、きちんと管安だという保護者の方も少なくありません。

岡田 一方で、 EdTech
が進むと、子供が早くからインターネットを利用することになるので、不ゴリズムを覚える遊びです。でも子供たちはアル岡田 今日のコンピュータグラフィックスの授業

どうするかというサバイバル術は、ネット教育に

コアネット教育総合研究所
新教育推進室プロジェクトリーダー
EdTech推進・導入サポートを担当

社会で活躍している人たちはみんなクリエイティ

でも、子供たちは立体イラストが変形していく様も通じるものがあります。

Okada Ikuya

ブだし、オンリーワンで生きています。

子を面白がりながら、Ｘ軸、Ｙ軸の概念を無理な岡田 なるほど、ネットワークの大海に出るといありがとうございました。

める時代になる。今日のお話でそう実感しました。

ミングは必要不可欠。これからはその中身を見極岡田 未来を生きる子供たちにとって、プログラ

やらせないと何も始まらないということですね。

竹内 そうです、やってみないとわからないから、ドアなんですね。

う意味では、まさにコンピュータの世界はアウト

くつかんでいる気がしました。

岡田育也さん岡田 数値化される基軸よりも、日々の仕事の中で課題を見つけて解決していける人、新しい価値を見いだす発想を持てる人ということですね。クリエイティビティを育てるために、保護者の方々
や学校関係者へお伝えすることはありますか。
竹内 子供たちには遊びが足りていないと思います。
岡田 先ほどの授業や子供たちの様子を見ていると、プログラミングも楽しんでいるという感覚がしました。

小学生にタイピングに慣れさせる時間を取っている（YESにて）。

32

E d Te c h左／広報企画部長の坂内浩之先生。

大型モニターやプロジェクター、移動式の小型ホワイトボードなどが完備された「iRoom」。アクティブラーニングや
グループワークを行う環境が整う。

自己実現を楽しむ感性をＩＣТの活用で育む
教育目標に「人間形成と大学進学」

教育現場でのＩＣТ活用には、より綿密な個別指導を可能にするメリットがある。だが、同校はそれよりも学習への動機付けやクリエイティの活用で可能になる。そういう例はビティを養うためのツールとしてこたくさんあります。
『ＩＣТでこれれに着目している。

も引き継がれて、生徒数が２０００ができた』という体験から『ならばを掲げる城北中学校・高等学校。世人に及ぶ大規模な男子校だが、進学これも実現できるだろう』と発想をの中の大学進学率がまだ低かった昭に向けた丁寧な学習指導には定評が広げることや、それに取り組むワクな』と手控えていたことが、ＩＣТある。

ワク感を醸成することが、ＩＣТ活「従来『こうしたいけど、難しいか「一方、人として大きく成長する礎

用の方向性として大切な視点だと思

和初期、上級校への進学支援を目的として大切にしているのが『自立ととして創立された。その精神は今日自律』です」と語るのは今年度、教っています」と清水教頭は言う。

備を図った。ｉＰａｄの導入、校内

年から３カ年計画でＩＣТ環境の整校では、その下支えとして２０１６

生徒の発意、自主性を重んじる同考えられるようになります」と言う。

将来に備え、何をするべきか自分でが前提となる学びへ。やりたいこと生。
「できるかな？」
から「できる！」

ド作りに励んでいた」と話してくれて、プレゼンテーション用のスライ「休み中もオンラインツールを使った。３～４人の班ごとに作業したがスプランをつくり替えることになっ修旅行が延期され、生徒主体でコー

例えばコロナ禍の昨年、中３の研頭に就任した清水 団先生。

のＷｉ Ｆ-ｉ化、そしてＩＣТを活用するアクティブラーニングの専用

https://www.johoku.
ac.jp●創立 1941年●交通 ◦東武東上線「上板橋」
駅から徒歩約10分◦東京メトロ有楽町
線・副都心線「小竹向原」駅から徒歩約20分を実現していく楽しさを育む ―― そてくれる、そんな成長の場が整っている。

「精神的な自立性が高いと、進学や教室「ｉＲｏｏｍ」も設備した。ｉ

れが同校の教育姿勢だ。

たのは、広報企画部長の坂内浩之先

Ｐａｄは、Ｗｉ Ｆ-ｉ環境がなくてもインターネットに接続できるセル
ラータイプを採用。
「Ｗｉ Ｆ-ｉのダ
ウンで授業が止まるような状況は、絶対に避けたいからです」と清水教頭。この選択は、くしくも昨年のコ
ロナ禍の休校時に功を奏した。Ｗｉ Ｆｉ環境やデバイスの整っていない

家庭に学校のｉＰａｄを貸し出すことで、全生徒に対してオンライン授業を実施できたのだ。

☎03-3956-3157

生徒にも教員にも「これをしてはダメ」という制約があまりない学校です。

E d Te c h
東京都板 橋 区

S c h ool Dat a

清水 団教頭中3の研修旅行プ
ラン企画・プレゼン 大 会 の 様 子。
ICT機器を使いこなし、英語でプレゼンを行うグループが多数あった。

ＩＣТ教育の環境を整備
創造性を養う学びを中学生から男子校〒174-8711
東京都板橋区東新町2-28-1

f ro m t h e S c h o o l
上／全教室に65インチの電子黒板を設置。ICTを活用した授業が行われている。
例年6月に行われる体育祭。棒倒しや騎馬戦、綱引き、リレーなど迫力のある競技で競う。

城北中学校・高等学校

首都圏

生徒のクリエイティビティを尊重してくれる、自由で伸び伸びとした校風▶大学進学を前提として高い目標を持ちながら過ごす学校生活。しかし、校目 風は自由で伸び伸びとしており、個性を重んじてくれる。だからこそ、生徒たちは自分のやりたいことを実現でき、それを先生方が丁寧にフォローし

コアネットの33

H o m ep a g e

202

2019年 2020年 2021年

教員があらかじめクラウドに上げているドキュメントで予習し、授業のが創設されたのは、関東大震災から高等学校の前身、瀧野川実科女学校

北区滝野川に瀧野川女子学園中学の過程を教師が確認し、「おもしろレット上にタッチペンで書いた立式

とえば数学の演習では、生徒がタブ

は問題演習などにたっぷり使う。た

冒頭でその確認を行う。あとの時間

わずか３年後の１９２６（大正 ）年

生徒が望む人生のために教育をアップデート

E d Te c h

2019年 2020年 2021年
0

校教員で５人の子を持つ 歳の女性のこと。創設者山口さとるは元小学

明してもらおう」とディスプレイにい解法を考えている人がいるよ、説15

東京都北 区

19

女子校

山口龍介副校長

9
10

首都圏

24

「その起業家精神は、当校にずっとしたのが始まりだ。

「こうしたＩＣＴ活用授業は、実科

進度も速くなるという。

心に据えることで格段に理解が進み、るのではなく、双方向的な授業の中映して共有したり、ここが難しいと受け継がれており、女性が望む人生

女学校からの伝統で、本校の授業がいう部分をグループで活発に話し合を歩むために学校はどんなことがでもともと演習・実習を重要視してきだった。復興特需の中、宿願をかな

きるのかを考え続けています。さらたからこそスムーズに実現できたのえる好機を見いだし、資本家でもなには、その精神を現代に適合させるです」と山口副校長。

ったり。演習部分を個別の宿題にすとどんな教育になるのか、そこを突めてきました」と言うのは、創設者

像・動画素材を使ってディスカッシ

また、この授業形態は生徒の到達

ョンし、英語科では、英語で話す・度が細かく見えるので、今年から中改革の核となったのは、最先端Ｉ

山口副校長にとって、テクノロジー

間試験を廃止した。試験準備や答案書くの時間が増加。確実に英語力ア

で教育をアップデートしていくのは返却に使っている時間を通常授業にップにつながっている。

自明の理であったという。そして今、ＣＴ教育の導入だ。東京工業大学大同校のＩＣＴ教育は、建学の精神に使いたいという方向性は、極めて合理的といえるだろう。

生徒に配布されたタブレットをベー

ディスプレイ３台を設置。全教員・

修の「情報」（週１）と６年間必修のュラムはまだある。中１～高２で必同校の独自性が表れているカリキ「創造性教育」「ゼミ制度」
独自の教育が光る

スに授業が行われている。生徒は、現在、同校では全普通教室に大型

何歩も先を行く
ＩＣＴ化のメリットとは基づいた独自の展開を見せている。

学院でロボット工学を研究していたの曾孫にあたる山口龍介副校長。

社会科ではビジネスアプリや画き詰めて、この 年、学校改革を進い一人の主婦が、自宅の２階で開学

37

伝統女子校がICT教育校へ
創造性と起業家精神を養う学び
体験を通した学びで、学校の勉強が社会でどう役立つのか実感することを大切にしています。
0

82

（人）
30

（旧AO入試）

（人）
90

21
30

（旧公募推薦）f ro m t h e S c h o o l

筑波大学
埼玉大学
宇都宮大学
上智大学
東京女子医科大学（医学部）
東京理科大学
東京薬科大学
（薬学部）
学習院大学
法政大学
東京女子大学日本女子大学 など
60

大学合格実績

教室にはHDディスプレイに加え、2枚の大型4KHDRディス
プレイと壁一面のホワイトボー
ドが備わっている。

2019～2021年
学校推薦型

総合型選抜

10

瀧野川女子学園中学高等学校
H o m ep a g e

34

女子校

東京都北 区

レゼンやＣＭなど動画に挑戦、成果

実習し、ゲームプログラミング、プグを中心とした情報技術を中１から「情報」の授業では、プログラミン「創造性教育」（週１、高２は週２）だ。

芸術、語学など、 以上のゼミが揃

はじめ、大学レベルの文学、歴史、

超えて、受験科目に直結する講座をた「ゼミ制度」だ。学習指導要領をに余裕ができたことにより導入されさらに、世の中に新しい商品や仕ない。大学入試でいえば、推薦・総総合型入試で生きてくるのは間違い

そこで深掘りした学びが推薦入試、い、教職員や外部講師が担当する。

事を皆と生み出す方法を学ぶ授業が合型選抜に比重が移っている現状があり、実際、総合型選抜では前年比「プレゼンして終わりの、頭の中やネット空間での創造ではなく、仲間

生徒たちは、６年間の学校生活を約４倍の合格実績を上げている。

通じて自ずと自分のキャリア、人生

ろいますが、それぞれの良い部分をについて思考し、学部・学科も前向

さらに引き出す学校です。生徒一人

会に新しい何かを創り出す授業です。

本機械学会主催）の大道芸ロボット競

ひとりが自分の望む人生をつかみ取

学年ごとに異なるテーマに挑戦して技部門だ。人を楽しませたかどうかれるように、未知の事柄にも先生ときに選択するという。
「本校の生徒で評価されるエンターテインメント

はおとなしい子も活発な子もいろい

ロボット作りの部門で、女子ならで生徒が一緒に喜々として挑戦する。

目指すはロボットグランプリ （日はのアイデアで、大学生とロボット

それが私たちの学校です」と言う山〒114-0016
東京都北区上中里1-27-7☎03-3910-6315

https://www.takinogawa.ed.jp●創立 1926年●交通 ◦JR京浜東北線「上中里」駅から徒歩2分◦東京メトロ南北線
「西ヶ原」
駅から
徒歩8分
◦JR山手線・東京メトロ南北線「駒込」
駅から徒歩12分

口副校長の言葉に力がこもっている。

製作で競うのも貴重な経験だ。

これからの飛躍が期待できる学校だ。

いて、
中２ではロボットを作ります」

使って試行錯誤しながら考え、実社と一緒に現実社会に向き合い、手を「創造性教育」だ。

物を作っていく。

30

総合型選抜の大学入試で合格者が約４倍にS c h ool Dat aより実社会に近づくのは、高２の「事業化実習」だ。 人ほどのチーれるのが、ＩＣＴ化でカリキュラム

もう一つ同校の特色としてあげら

株主総会さながらだという。

める。最後に行われる学年発表会は格を決めて販売し、収支決算をまとに向けてオリジナル商品を製作。価

とハワイ大学でのチャリティバザー

擬株式会社を設立。学園祭への出店

ムに分かれ、出資金を出し合って模15

左／「創造性教育」で製作したロボッ
トでロボットグラ
ンプリに出場。

E d Te c h
首都圏

目 した授業スタイルが魅力だ。先進的なICT化は、学びの「質」と「量」を大きく変化させ、大学合格実績にも良い影響をもたらしている。工夫を凝らした実社会で活躍する力を育む、工夫を凝らした学びが光るICT化先進校▶2010年から「教育のICT化」に着手した同校は、そのメリットが隅々まで浸透

コアネットの35

日本人教員4人、ネイティブ教員7人がチームを組んで、英語4技能を育む。

上／理想の街を創る授業では、チームで話し合い、フィールドワークを行って、思いを形にしていく。
「事業化実習」
で作った商品を文化祭
で販売。出資金を出し合って会社を設立、商品を作って販売。収支決算も行う授業から得るものは大きい。

体験学習で独自性が光る「創造性教育」
は、新しい価値を生み出すことが求められるこれからの時代にふさわしい教育として期待が持てる。

首都圏

女子校

東京都千 代 田 区

問題解決を人任せにせず、何にも隷属しない自立心を本校で培ってほしいです。

E d Te c h
コロナ禍でも成果続々！
オンライン文化祭も開催
創立１２０余年。女子教育の伝統校としての精神を大切にしつつ、グ緊密になりました。オンラインを活用することで、〝誰ひとり取り残さない〟という本校の考えが具現化され、保護者へのアンケートでも好評でした」

昨年 月には、生徒の強い要望を青年協力隊員による講演や、農業体

受け、オンライン文化祭も開催した。

ローバル教育を推進し、ＩＣＴ教育

験プログラムの実施先との「地方再にもいち早く取り組んできた和洋九
昨年度は４月早々に中高の全授業生」をめぐる討論会などを実施。ま高校生が司会進行役を務める、海外

オンライン化を実現する、鮮やかな

段女子中学校高等学校。

対応を見せた。中込 真校長が次のほかにも、中１のグローバルクラ

た、自由なテーマで制作に取り組ん

スの生徒が、オーストラリアの姉妹

ように振り返る。

ライン向きの題材を選ぶなど、各教校の授業にＺｏｏｍで参加したり、だ動画上映は１４０本にも及び、大科の先生方が工夫を凝らして授業を生徒主体で企画する、オンラインに盛況のうちに幕を閉じた。

行うことができました。オンライン

よる他校・大学・企業とのセッショ直前に完了したところでした。オン

化によって、通学時間を勉学に使えンワークなども次々と実現した。ピない知識を習得している。また、学校の近くには大使館が多いこともあり、グローバル教育の第一歩として訪問を行っている。

和洋九段女子中学校高等学校

f ro m t h e S c h o o l
中込 真校長PBL型の双方向対話型授業が行われている、壁面すべてがホワイトボー
ドのフューチャールーム。2019年から「PBL型入試」
を導入。

「全生徒へのタブレット端末配布がるメリットも大きく、ぐーんと伸び負けない、女性が持つしなやかな強ンチをチャンスに！ コロナ禍にもた子もいます」和洋九段の大きな特色の一つに、さを引き出し、伸ばす。女子教育の全教科でのＰＢＬ型 （課題解決型）授
業がある。
「なぜ？」
「どうして？」

伝統校ならではの底力だ。

●創立 1897年●交通 ◦東京メトロ東西線・半蔵門線・都営新宿線「九段下」
駅から徒歩約3分◦JR総武線「飯田橋」
駅から徒歩約8分◦東京メトロ有楽町線・南北線、都営大
江戸線
「飯田橋」
駅から徒歩約8分と問いを設定し、個人で思考し、そhttps://www.wayokudan.ed.jp/

れをグループで議論。最終的にグル☎03-3262-4161

ープの考えをまとめ、プレゼンテー
ションして検証する双方向対話型の学びだが、コロナ禍でどのように指導を行ったのだろうか。
すれば、グループでの議論もできま「Ｚｏｏｍの〝会議室〟機能を活用
す。ＰＢＬに不慣れな新入生には、
ＰＢＬ型入試で入ってきた子たちが他人に判断を任せない、自立した人間を目指す▶生徒に自立のための知識を学んでもらうことを目的として、企業などとのコラボを実施している。近36

目 隣にあるグローバル企業の本社、NPO法人などに生徒が個人やグループで赴き、コラボについて交渉する。この訪問を通して、学校だけでは得られコアネットのリーダーシップを発揮し、議論を牽引してくれました。また、Ｚｏｏｍ
で担任との個別面談の時間を頻繁に設けたことで、教員と生徒の関係がS c h ool Dat a

オンライン授業で飛躍を遂げた
PBL型授業の取り組み

左／全生徒がiPadを持ち、情報収集やプレ
ゼンテーションの資料作りなど、あらゆる場
面でICT教育が展開されている。
下／茶道や華道などを学び、日本の伝統文化を体験する。

10〒102-0073
東京都千代田区九段北1-12-12

H o m ep a g e

自由な発想を育むPBL型の双方向対話型授業を、全教科で実践している。コロナ禍でもZoomを利用して実施。主体的に学ぶ姿勢を育む。

高台にあるキャン
パスは緑に囲まれた自然豊かな環境だ。

突然の休校でも即日オンライン授業が可能
生徒の９割は他大を受験する進学
校として知られる神奈川大学附属中・高等学校。ＩＣＴ教育の先進校

現在、教育活動はすべてクラウド

ロードマップを描いてきたのだ。

上で管理し、使用している主なアプ

リは Microsoft 365、 Classi、ロイロ
ノート、スタディサプリ、 College

リキュラムを一から構築し、その実

小林道夫副校長は、情報教育のカ上がったという。また、生徒とのコ

ャンネルに計３５００本もの動画がが増産され、各教員が持っているチっている。昨年の休校中は映像教材

な ど。 あ ら か じ め 教 材 やPathway
課題を配信しておく反転授業が基本

践・研究を学外にも発信してきたパで、急に休校になっても翌日から「いイオニアだ。
「初期の情報教育はネ

ミュニケーションも Classiなどを使うことでより濃密に。
「一人ひとりでもあり、昨年は新型コロナによるット環境もなく、使えるソフトもなに適した声かけができ、情報を教員

一斉休校時に即日オンラインに切りいのでプログラミングを教えるしか間で共有できることは大きなメリッ

つもの授業」が続けられる体制が整なかったのです」と小林副校長。中ティ・情報モラル・タイピング技術など）

現在は中１・２で基礎 （セキュリ

も上向いている。同時に海外協定大果にも如実に表れ、難関大進学実績

知ってほしい。その効果は模試の結多様さにも確実につながっている。

ＣＴ教育が英語力強化、進路選択の200名程度ながら、「国公立大合格100名」
を目標に掲げ、さらなる躍進が期待できる。

替えた学校として注目された。

３ で プ ロ グ ラ ミ ン グ 授 業 （ センサー

トです」と小林副校長。

を固め、学年が上がるにしたがって

外 大 進 学 も 増 加 （ 例年 名前後 ）。Ｉ

学推薦制度 （ＵＰＡＡ）を利用した海学ぶ意欲を刺激し、学ぶ楽しさを

ロボットの制御）を定着させたのは１コンピュータの本質を理解し、課題

９８９年のことだ。

解決に導く独自の情報教育を展開している。
「得意な生徒だけがスキル10●創立 1984年●交通 ◦JR横浜線・横浜市営地下鉄
グリーンライン
「中山」
駅から
徒歩15分
◦横浜市営バス240系統・相鉄
バス旭15「森の台小学校入口」
下車、徒歩3分を身に付けるのではなく、すべてのhttp://www.fhs.
kanagawa-u.ac.jp/

生徒が一定水準に到達することを目☎045-934-6211

指しています」一方、学校全体のＩＣＴ化は校内
ＬＡＮを整備した２０００年以降、教務のＩＴ化と教員研修から始まった。生徒へのタブレットＰＣ配布は、先行している学校の活用事例を検討した後に２０１８年からスタートした。ＩＣＴありきではなく、手段としてどう活用するか、全員にメリットがある方法は何かを重視する導入

E d Te c h

上／先進的なICT教育で知られる。キーボードが着脱式のタブレットPCはSurface Goを使用。
左／高大連携授業のクラゲの遺伝子組み換え実験の様子。
神奈川大学教授による専門性が深まる学び。

神奈川県 横 浜 市

S c h ool Dat a

情報教育の遅れは生徒の将来に大きく影響しますので、強い責任感を持って進めています。
英語ではeラーニングシステム College
Pathwayを使って語彙力、構文力、表現力、リスニング力を付けていく。

充実したＩＣＴ教育環境を土台に学び続ける楽しさを知る６年間

共学校〒226-0014
神奈川県横浜市緑区台村町800

f ro m t h e S c h o o l
小林道夫副校長

全国中学高校Webコンテストには毎年参加。1998年から23年連続受賞している。好きなことをとことん突き詰める校風がある。

神奈川大学附属中・高等学校

首都圏

目 という名がつくものの、高校募集をしない中高6年完全一貫教育を行う進学校だ。海外大や国公立大への進学希望者も増えており、1学年の生徒数

どんなときでも学びを止めないICT教育推進校の今後の成果に期待▶2021年には2月1日午後入試を実施し、受験生の人気を集めた同校は、大学附属

コアネットの37

H o m ep a g e

首都圏

共学校

東京都品 川 区

E d Te c h

した読解型学習、数学の謎解きパズ

ルなど ゼミを開講。青田校長もＳ

ップ、ディスカッションを経て発表

講師を招いて話を聞き、ワークショ

ＤＧｓの講座を担当。有名企業から２年前、創立者を曾祖父に持つ青生徒に刺激を与える
学校と企業のコラボ
田泰明氏が校長に就任。副校長としを行った。こうした授業を通して、となって進めてきた改革をさらに強まった。本年度は ゼミを開講する

同時に、教師との距離も圧倒的に縮読解力や思考力、表現力を育てるとて歴代校長を支えて 年、学校一丸

昨年春、コロナ禍での休校時にはく推し進めている。

ときにスムーズに友達となじめるよってもらいながら、登校が始まったなどを密に行い、学校に親しみを持にはオンラインのレクリエーションを作成し、配信した。特に新１年生

師一丸となってオリジナル授業動画

企画・実験を行い、そこから得る恩「学校という場を通して、企業とのそれぞれ実現させたという。

ＪＴＢとバーチャル修学旅行を企画。

トリーと天然水だけの自販機設置、

グリコとエコスプーンの開発、サン

生徒たちの意見を取り入れながら、と学校のコラボレーションにも挑戦。

昨年度からは、ゼミに招いた企業予定だ。

う細やかに配慮した。

恵を生徒たちにもたらしたい。挑戦

ぶさない」を合言葉に、すぐさま教「学びを止めない、学習の機会をつたのがオンライン自習室です。学習する学校の姿勢を見せることで、生「やる気を出させるのに効果的だっ徒たちにも挑戦する心を持ってもら

青田校長が導く大胆な学校改革。

する生徒の手元を映して分割画面でどんな化学反応を起こすのか、期待アップするもので、友達が頑張って学習へのモチベーションにつながりいたいのです」ました。休校で友達に会えない寂しが集まる。

いる様子を見て、自分も頑張ろうとさや満たされなさが、画面を通してにもチャレンジする心が育まれるだろう。

15●創立 1938年●交通 ◦東急大井町線
「下神明」
駅から
徒歩約1分
◦JR京浜東北線・りんかい線「大井町」
駅から徒歩約7分◦JR横須賀線「西大井」駅から徒歩約10分

充足されたようで、気持ちのケアに授業でも斬新な取り組みを次々と

https://www.seiryo-js.ed.jp/☎03-3782-1502

青稜中学校・高等学校

下／充実した施設を活用してクラブ活動も活発に行われている。

14〒142-8550
東京都品川区二葉1-6-6

もつながりました」と青田校長。
打ち出している。その一つが、昨年から始めた「ゼミナール授業」だ。
多彩な個性を持つ教員が、自分の趣味や特技を題材にしてゼミ形式の授生徒も挑戦、教員も挑戦▶教員の個性を生かす「ゼミナール授業」に代表されるように、学校、そして教員の挑戦が注目される。生徒に挑戦してもらう

38

目 ためにも教員が挑戦していくべきという姿勢は、このコロナ禍でも遺憾なく発揮されている。今後ますます挑戦が続いていく同校で学ぶことで、何事

コアネットの業を展開。中２、中３合同の 人程れて１年を通して探究型授業を行う。
昨年度は、サブカルチャーを題材に

S c h ool Dat a

変化を求めて挑戦を続ける
学校の姿勢が生徒の成長を助ける

右／放課後の自習スペ
ースSラボ。家では気が散ってしまう生徒も勉強に集中できる。学
校内で学びを完結させる仕組みだ。

10

度の少人数で週２時間、教科とは離25

挑戦から始まる成功を味わい、何事にも挑戦する姿勢を身に付けてもらいたい。
「ゼミナール授業」の様子。教員が、担当教科に関係なく自分の好きなテーマを掘り下げる。
マニアックさに生徒の評判も上々だ。

H o m ep a g e

左／オンライン用に動画を作成する教員。
下／登校選択制を採った時期にも、授業の様子を配信した。
コロナ禍によってICT導入が一息に進んだ。

f ro m t h e S c h o o l
青田泰明校長兵庫県尼 崎 市

ICT環境を活用し主体的な学びを禍の影響で実施できなかったため、１・２年生ともにはじめての発表会となった。生徒は課題である「ＳＤといった８つの学びが特徴。近年は学習、英語力、勉強と部活動の両立

放課後学習、学力推移テスト、体験

７つの習慣Ｊ、生活表の取り組み、学校・高等学校は、日本の伝統文化、びの成果が存分に発揮されていた。

する姿は堂々としており、日頃の学内容に沿った見せ方を工夫して発表のを発表する。画像を組み合わせ、め、情報収集して整理・分析したもあるテーマにどう落とし込むかを決

Ｇｓ」について調べ、自分の興味の変わりゆく女子教育において、新た陸上やバドミントン、テニスなど

創立以来 年を超える園田学園中

なニーズで社会貢献できる人材育成の新校舎竣工を機に全館・全教室でト端末を中学校から導入し、２年後２０１６年より一人一台のタブレッ

その最たるものがＩＣＴ教育だ。

りの「ファミリー活動」も、少人数のる。入学後すぐに行われる学年縦割と勉強の両立できる体制を採っていースがあり、特進コースでも部活動

校では特別進学・進学・総合の３コ

田学園のモットーは「文武両道」。高

全国大会レベルのクラブが揃う、園最新のＩＣＴ環境を完備。
「今では学校ならではの活動。３年生がリーにも着手している。

すべての授業で、タブレットが活用学ぶ。同時にファミリーのなかで、されています。それにより自分で考

自分の長所を活かした役割への自覚

ダーとなって文化祭や体育祭などのコロナ禍の休校時も、積み重ねたも芽生えるという。ＩＣＴを活用し行事に取り組み、一丸となりひとつ

ＩＣＴ教育が大きなアドバンテージた主体性を育む学習と多彩な経験。

え、伝える力が身に付き、学年が上となった。新入生には保護者の端末

それは次世代を生きる彼女たちにとがるごとに提出物の完成度も高まっにロイロノートなどのアプリを入れって、かけがえのないものとなる。

の目標に向かうことの素晴らしさをてもらい、そこから生徒に課題が届体験として成長を支えている。

ています」と語る吉村 章先生。

くようにし、通常授業に遅れることなく進められた。５月からはＺｏｏ●創立 1938年●交通 ◦阪急神戸線・伊丹線「塚口」
駅から徒歩8分◦JR宝塚線「塚口」駅から徒歩約16分

ｍによるオンライン授業を開始。一日の終わりには教員同士で必ずミー
ティングを行い、情報共有して授業内容もアップデートさせた。
中学校では毎年学年末、２日間にわたり「タブレット発表会」が行わ積み重ねたICT活用と多彩な体験学習が生徒の主体性を育む▶文武両道をモットーに、社会貢献できる人材育成に取り組んでいる。他校に先駆けて活目 用してきたICT教育は、コロナ休校時にも生徒の学びを止めない大きな力となった。ファミリー活動や活発な部活動経験も、生徒一人ひとりの貴重な

コアネットの39れる。これはタブレットを活用した

https://www.
sonodagakuen.ed.jp

f ro m t h e S c h o o l

数学担当 吉村 章先生

上／3月に行われた「タブレット発表会」。
「ペットボトルはどのくらい有効利用されている」「海のゴミはどこからやってくる」など、同じようなテーマを扱っていても、そこは生徒の個性が出て視点が違い、それぞれの結論へと導いていく。

80

５分間のプレゼンで、昨年はコロナ☎06-6428-2242〒661-0012
兵庫県尼崎市南塚口町1-24-16

タブレット端末を効果的に利用し、生徒の自主性を育む

女子校

E d Te c h
関西

S c h ool Dat a

ICTを活用することで知識の詰め込みではなく、生徒自身が考え、行動する自主性を育みます。
左／2018年に完成した新校舎は全館
Wi-Fiを完備。内装に木を多用し、落ち着きと温かみがある。

園田学園中学校・高等学校
H o m ep a g e

共学校

大阪府東 大 阪 市

上／少人数のグループでテーマ学習に取り組む探究学
習。生徒たちの前での発表も堂々と行われる。
左・下／休校中は先生方が工夫を凝らしてオンライン
授業を実施した。

E d Te c h

ICTも活用しながら自立した学習者となり、卒業後も学び続ける力を育みます。

関西

英語の4技能をバランスよく育てるプログラム「Cambridge
English」
を中学校の全コースで採用＊Better Learning Partner（ケンブリッジ大学出版）認定したことで、学校再開後の授業でも、すべての先生がこれまで以上にタブ

学びの道具として授業に活用してき２０１４年からデジタルツールを「コロナ禍は既成概念を見直すきっ

校長は言う。

上に大きな変化をもたらしたと中川だが、今回のコロナ禍は、想像以レットを活用できるようになった。

たＩＣＴ先進校。休校時も、スムーかけとなりました。オンラインでも休校中もオンライン授業で学びを止めない

ズにオンライン授業に移行した。

十分に授業ができることがわかった

Ｚｏｏｍを使って生徒たちに声をかホームルームは特に大事にしました。

試企画部長の原 隆博先生は、「朝のと自宅のタブレットの前に座る。入ちは朝、ホームルームの時間になるにオンライン授業を行った。生徒た

休校中は毎日、学校の時間割通り

づけが必要で、学ぶことは面白いとるでしょう。それには学習への動機

ぶ力を育てることが、より重要になが教えることよりも、生徒が自ら学えています。また、これからは教員の部分をさらに大切にすべきだと考生徒の心を育てる場所が学校で、こルなコミュニケーションを通して、います。私は、友達や先生とのリア●創立 1947年●交通 ◦近鉄大阪線
「長瀬」
駅から徒歩
約20分
◦近鉄奈良線「八戸ノ里」
駅から徒歩約20分
※近大シャトルバス約5分
通学バスの運行あり（詳細は
ホームページ）コロナ禍で気付いた学校の存在意義と強み

リズムを守る。そして学校への帰属「生徒たちの学びを止めない。生活

け、体調を聞いたり、こんなクラス

感じさせるような授業の工夫が大切。

今、あらためて生徒が毎日登校するにしていこうといった話をして、学そのツールとしてデジタルを使いこ

意義や、対面授業の価値が問われて級づくりをしていきました。生徒か意識を育む。この３点を大切にしまらの質問があれば、夕方Ｚｏｏｍでなし、一人ひとりを自立した学習者

した」と中川京一校長。

話す時間を取って対応しました」と地に足の着いたデジタル活用が、に育てるのが本校の役目です」

http://www.jsh.kindai.ac.jp/

オンライン授業の内容は教科によている。ここに注目したい。

振り返る。

☎06-6722-1261

同校のさらなる進化を促進させる。

〒578-0944
大阪府東大阪市若江西新町5-3-1ってさまざまだったが、どの教科も工夫を凝らし、回数を重ねるごとに進化していったという。タブレットを使い慣れていた生徒たちも、問題なくオンライン授業に対応した。新入生には、担任や学校の施設などを紹介する動画を配信するなどして、不安を取り除きながら、学校への帰コロナ禍で真価を発揮したICT先進教育が生徒主体の学びを加速させる▶ICT教育先進校として名高い同校。休校中も生徒を支える基盤として活き、

40

目 教師陣の活用力もさらに進化したという。あらためて気付かされた生徒の心を育てる学校の価値を高めるため、授業デザインにも工夫と変化が始まっ

コアネットの属意識を持たせる工夫も。
「学校が再開すると、新入生たちもスムーズに学校生活になじんでくれました」と中川校長。オンライン授業を経験

S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l
中川京一校長2014年から全生徒にiPadを配布。生徒たちは双方向
授業や調べ学習などに活用している。

近畿大学附属高等学校・中学校
H o m ep a g e

主体的な学びの実現へ
教員の意識も変化になったという。休校中に使用した中実施したオンデマンド配信に、アによるコミュニ
Google Classroom
ケーションも定着した。また、休校

中学生の祈りが発端となり開校し学習をより効率的に行い、深い学び

ダプティブラーニングの可能性を感を実現するための文房具として、今じ、補講に取り入れるなどの変化も。

や能力を伸ばしている。スーパーグ

後はさらにＩＣＴを使いこなしていた、キリスト教主義の学校という背

ローバルハイスクール （ＳＧＨ）ア

きたい」と森野校長。

景を持つ清教学園。屈指の進学実績

ソシエイト校に認定され、ＩＣＴ教

カ国の学校と姉妹校交流を行い、年もありましたが、それは本末転倒。

育では先駆的な存在だ。校内に大規間３００名を超える海外からのゲス「休校前はＩＣＴ活用ありきの発想

模なＷｉ Ｆ-ｉネットワークを構築
し、高校生全員がＢＹＯＤの形で学ト招聘や、国際的に活躍する著名人を誇り、部活動も非常に盛ん。文武校に自分のデバイスを持ち込んでいによる講演などを行ってきた。コロ両道の実践で生徒一人ひとりの個性る。今回のコロナ禍でも、ＩＣＴのこの休校中の対応に生徒は高い満足

配信、オンデマンドを組み合わせた。

師に一任され、リアルタイム、課題

月には５時間授業へ変更。形式も教慣れてくると生徒の希望を受けて５担任との懇談、質問の時間とした。

りタイムまでを正課とし、放課後は午前中４時間の授業、一日の振り返

休校中はホームルームから始まり化に期待が高まる。

なせる同校ならではの、さらなる進と、それに基づいてＩＣＴを使いこ先進校としての確たる教育ビジョン

ａｄによるＢＹＯＤが導入された。

した。今年４月からは中学でもｉＰを活用しながら交流のあり方を模索

オンラインで実施するなど、ＩＣＴ立白鷗高校との探究活動の交流会を

中正國民中学校と、また高校では都清教はこれまでＳＧＨ校として４力が遺憾なく発揮された。

を得たと答えており、保護者からもナ禍においても 月に台湾屏東県立

感謝の言葉が寄せられた。

●創立 1951年●交通 南海高野線、近鉄長野線「河内長野」
駅から専用通路を通って徒歩10分

葉を実感した」と語る森野章二校長。

https://www.
seikyo.ed.jp/「今回、ピンチはチャンスという言進まなかったことが、コロナ禍の下、「これまで手掛けたいと思いながら強行せざるを得なかった。昨年だけ
で２～３年分進んだ気がします」
学校再開後も活動で制約に直面するたびに「オンラインでできないか」と、多くの教員が柔軟に考えるよう

ICT教育先進校として培った実践知が生徒の主体性を伸ばす▶キリスト教主義の人間教育を土台に、先進教育と活発な部活動で定評がある。SGHア

目 ソシエイト認定校としての研究実績は、ICT活用力と融合しオンライン国際交流にも活かされている。生徒の主体的学びを育む新展開に期待したい。

コアネットの

41

上／オンラインで他校の生徒たちと本を紹介し合う
「読
書交流会」
に参加。
右／昨年の休校で、ベテランから新任まであらゆる年代の教師が、「生徒のために」とオンライン授業に取り組み、休校中もスムーズに学習を進めることができた。

大阪府河 内 長 野 市☎0721-62-6828

先進校が次のステージに進んだ
本当の意味でのＩＣＴ活用

共学校

E d Te c h
関西〒586-8585
大阪府河内長野市末広町623

10

S c h ool Dat a

右／「中3生だけはやらせてあげたい」という先生たちの思いが結実。昨年の合唱コンク
ールは広い舞台で間隔を空け、マスク着用で歌い上げた。
下／学校再開後もさまざまな場面でオンラインを活用。昨年の文化祭はオンラインを駆使。
動画配信される出し物を教室で静かに見た。
11月には図書館総合展にもオンラインで参加した。

活用ありきでなく、得意を伸ばすためにICTを「文房具のように」扱うことが重要です。
台湾の生徒たちとオンラインで交流。国際理解を深めた。

清教学園中学校・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
森野章二校長60,000

0

70

,4
57 00
,0
57 00
,3
00
59
,5
0
60 0
,0
00
61
,
小学校卒業生数（関西）

150,000

ル化は進みますが、まだ私立とはかなり開きがあるのが現状です。

2016 年2017 年

2018 年

2019 年

2020 年

2021 年

2016 年2017 年

2018 年

2019 年

2020 年

2021 年0（人）

学校の変化を見逃さない

受験者数
（関西）

さまへ」といったページを設け、そこに学校の目指すところから、進路実績まで、受験生が欲しいすべての情報をまとめている
ところがあります。そういうサイトも忘れずにチェックしてください。そして、コロナ禍とはいえ、やはり一度は実際に学校を見学に行くことをお勧めします。
「探究の時間にどんな
また、学校側に、ことを取り上げる予定か」と聞いてみるのもいいでしょう。探究は、子供たちが社会に出てから必要とされる力を身に付けさせる時間。親御さんが、「こんな授業なら自分も受けてみたい」と思うようなテーマがあれば、学校を選ぶひとつのヒントになるはずです。

10,000コロナ禍にあって、学校が大きく変わり始めている今、学校選びには、変化への対応力を見る視点が欠かせません。

30,000

たご家庭が多かったのだと思います。
コロナによって一気に世の中のありようが変わった昨年。私立の中高一貫校は、突然の休校にも「生徒の学びを止めない」を合言葉

56
18
6,
30
7
18
1,
84
17
1
5,
56
6
17
8,
85
17 3
8,
38
17 9
7,
18
8

小学校卒業生数（首都圏）に、ＩＣＴを活用して柔軟に対応していきました。オンラインで授業の配信を始め、海外体験プログラムが実施できなくても、オンラインで海外の人たちとのつながりを持つ。全校生徒が集まる体育祭が無理なら、学年で分けて分散開催する。このような臨機応変な対応力で、私立学校はコロナ禍という危機を乗り越えてきました。この流れは、この先も変わらないでしょう。

受験者数
（首都圏）

29
7,
63
4
29
1,
28 96
1
4,
42
8
29
4,
19
29 9
7,
28
29 0
6,
77
7

300,000

コロナ禍というピンチをチャンスととら
え、建学の精神を守りつつ、変化を恐れずに努力を続ける学校。そのような学校をぜ
ひ見つけてください。

20,000

17
,2
3
16 1
,8
08
16
,5
9
17 6
,0
0
17 8
,1
9
17 5
,0
79

調査対象／東京都、神奈川県、埼玉県、千葉県

保護者の方には「この学校はこうだ」といった固定観念や先入観を捨て、新たな目
で一つひとつの学校を見直していただきた
いと思います。そのためには学校が出している広告や、ホームページ、オンラインで開催される学校説明会、在校生徒による学校紹介の動画など、学校側が発信する情報をうまくキャッチすること。ただし、ＳＮ
Ｓの口コミサイトの情報は、偏ったものも多いので注意が必要です。客観的な情報を得ることを心掛けてください。
学校のホームページには、「受験生の皆40,000コロナ禍で学校も変わる
固定観念を捨て、新たな目で学校を探したい

日能研関東 中学情報部提供
調査対象／大阪府、
兵庫県、
京都府、
奈良県、
和歌山県、滋賀県

もちろん文科省のＧＩＧＡスクール構想が前倒しされ、公立学校でも教育のデジタ

50,000

コアネット教育総合研究所副所長 川畑浩之

日能研関西 進学情報室提供

関西の中学入試の規模

200,000

私立校の人気が上昇

首都圏の中学入試の規模コロナ禍に見舞われた今年の中学受験。
当初は受験者数が減るのでは、との予測もありましたが、ふたを開けてみれば予想に反して首都圏の私立の受験者数は増加しました。その要因として考えられるのは、やはりコロナの影響です。地元の公立中学は
ＩＣＴの整備が遅れていて、休校中などの対応に不安がある。ＩＣＴの利活用が進んでいる私立のほうがよいのでは、と判断し

250,000

C olu mn

42

East

首都圏

東京都、神奈川県、埼玉県、千葉県

私立ならではの教育が魅力の首都圏の中高一貫校38校
Saitama

大宮駅

大宮開成（Global）P18

桜丘 P51

武南（Global）
P24

成城 P44瀧野川女子学園（EdTech）P34

城北（EdTech）P33

女子聖学院（Global）P15

城西大学附属城西（Global）P22

佼成学園（Global）P11

To k y o

東京農業大学第一 P56

吉祥寺駅

共立女子第二 P47

八王子駅

立川駅

佼成学園女子（Global）P12

帝京大学 P55

穎明館 P50

東京都市大学付属 P45
桐光学園 P57

駒込（Global）P19
神田女学園（Global）P13

池袋駅 上野駅
新宿駅

共立女子 P46
東京駅

和洋九段女子（EdTech）P36
東京女学館（Global）P16

品川駅

青稜（EdTech）P38
品川翔英 P52

三田国際学園（Global）P26

文教大学付属 P59

昭和女子大学附属昭和 P49

東京国際空港（羽田空港）

実践女子学園（Global）P14

川崎駅

神奈川大学附属（EdTech）P37
法政大学第二 P60

Kanagawa

Ibaraki

順天（Global）P23

十文字 P48

創価 P54

帝京 P53立正大学付属立正 P61

横浜駅

横浜女学院（Global）P17

日本大学藤沢 P58

山手学院（Global）P28

Chiba

三育学院中学校（Global）P20

43

首都圏

男子校

東京都新 宿 区

成城中学校・成城高等学校
やりたいことを見据え、新しい自分に挑戦していく、そんな中高６年間を私たちが支えます。
文武両道主義で部活も盛ん。ほとんどの部が校内で活動している。

右／中3から高 2の希望者を対象に夏休みに実施されるエンパワー
メント・プログラム。
議論・企画・発表を英語で行い、自己確立を目指す。

豊富な高校の選択授業
先取り授業も中学で展開が有利になる場合もあります」

また、受験をサポートする夏期と冬期の進学講習では、予備校並みの高等学校。最近のエポックは、２０

伝統ある男子校、成城中学校・成城

えて今年度からは、高３の習熟度別徒もいます」と宮本先生は言う。加に通うことなく、東大に進学した生「この進学講習を受講し、校外で塾講座数が用意されている。

１９年度以降の高校募集を取りやめ

授業を増やした。進学に向けた生徒

昨年度、創立１３５周年を迎えたたことだ。今年度からは、中高完全施する授業もある。表現力を磨く新単元の一部を中１から先取りして実

一方、数学統計のように、高校のへのサポートが手厚い。

一貫校となった。
入試広報副室長の宮本八太郎先生
全一貫校化について述べる。

授業として、中３では「国語表現」、

は「生徒を丁寧に育てるため」と完ですが、それまでがゆっくりペース。

「中学男子は、伸び始めると速いの

高１では「英語表現」が、新たに取自己と向き合い、仲間を知る中１り入れられてもいる。

の臨海学校は、教員の約半数、高２ですから中１から中２の２年間で、ていたのですが、高校からの入学で成長に向けた土台づくりに力を入れはなかなかそこに手をかけられない、の 人ほどが新入生の挑戦を支援すても授業内容を先取りして、中学かでは時間が足りない。それらについ念に展開しようとすると、高校からや情報活用、文理融合型の学習を丹領への対応がある。求められる探究

もう一つの理由に、新学習指導要

らではの魅力である。

展開される学びと体験は、男子校なの間に実施。男子の成長に合わせて自己が確立されていく中３から高２

ログラムによるグローバル教育は、をつける。校内や海外での体験型プ

まり、中２までに能動的な学習習慣

る伝統行事。社会性を育むことに始「成城らしく」育てている。

というのが理由の一つです」

ら素地づくりを始めようと意図した●創立 1885年●交通 都営大江戸線「牛込柳町」
駅西口から徒歩約1分

新学習指導要領をにらんだ
カリキュラムを展開

下／リーダーとして必要な資質・能力を育成するオーストラリア・
グローバルリーダー研修。中3から高2の希望者が対象。
教員全員にタブレットが配布されるなど、ICT化も進んでいる。

50
ことが背景にある。これに伴ってカhttp://www.
seijogakko.ed.jp/

リキュラムも見直された。従来は高☎03-3341-6141

２で文系・理系に分かれ、高３でさ〒162-8670
東京都新宿区原町3-87

らに国公立志望と私立志望に分ける
４コース制がとられていたが、高３でのコース分けは廃止したのだ。
「代わりに選択制の授業をたくさん

成城の「人間教育」
はさらなる高みへ▶男子ならではの成長に合わせて、6年かけてじっくりグローバル時代のリーダーを育てる。そのプログラムのほ44

目 とんどが同校のオリジナルだ。創立以来守り続けてきた「人間教育」を重んじる伝統は、中高完全一貫化により一層高い次元で引き継がれ、生徒たちを

コアネットの設けました。例えば文系のコースでも理系と一緒の数学の授業を選べま
すから、入試科目に数学がある文系
学部などは、その選択によって受験

S c h ool Dat a

H o m ep a g e

中1で行われる臨海学校は、大正時代から続く伝統行事だ。高2から選抜された指導員が、リーダーシップを発揮する。

f ro m t h e S c h o o l

入試広報副室長 宮本八太郎先生

高1希望者のニュージーランド語学研修。バディと呼ばれる現地校の生徒から生活や勉強のサポートを受けて、現地校の全授業に出席する。

東京都世 田 谷 区

力涵養のため、コロナ禍においても“人と会う”ことを重視。検温、教今年度も過去最高の成果を上げた。

ムで合格実績は年々飛躍的に上昇。

難関大学を目指した教育プログラ

り切った経験は、生徒たちに大きなクラスターを発生させることなく乗

体育祭、修学旅行、卒業式も敢行。

し、授業や部活はもちろん、文化祭、測定器の全教室設置など対策を徹底

常に生徒を励まし続け
大きく伸ばす６年間

思春期男子の心に寄り添う指導は保室の換気、黙食、消毒、二酸化炭素

護者からの信頼もあつい。

育などあらゆる場面で複数の選択肢

クラブ活動、学校行事、国際理解教

三つ目は幅広い選択肢だ。勉強、自信をもたらした。

ります。一つ目が教員と生徒の距離を与え、自分で考えて行動することためのポイントが、本校には三つあが近い、“師近距離”です」と久保シェアしよう」と、生徒からアンケ残さないために、「いいものは皆でな経験です。先輩が素晴らしい結果と頑張る先輩を間近に見るのも大きなど多くの機会を通して、生き生き「文化祭や弁論大会、キャリア学習

教材一式と課題に、教員からの励ま

決定を重ねていく。６年間で力強くの目標やミッションを見つけ、自己

先生や仲間に見守られながら自分の影響もあり、英語の習得にも積極的。高1で英検®準1級の取得者が13％という実績を出している。

「生徒たちの夢の実現を後押しする

田 隆先生は説明する。

ートで勉強法やノートの取り方のコを出す姿を見て、自分もやればできを徹底している。

ツを集めて良い例を紹介するなど、勉強につまずきそうな生徒を取り皆で学習する姿勢を大切にしている。

る、と頑張る。学校全体にいい回転

しのメッセージを添えて、宅配便で成長する生徒たちは、さらなる輝かが生まれています」

生徒への心配りはコロナ禍でも如全生徒に発送。教員が作成した７０

しい歴史を刻んでいくことだろう。

実に表れた。休校が始まってすぐ、０本に及ぶ授業動画を配信したほか、●創立 1951年●交通 ◦小田急線「成城学園前」
駅から徒歩約10分◦東急田園都市線・大井町線「二子玉川」
駅から、バスで約20分、「東京都市大学付属中高前」
下車すぐ

ホームルームや個人面談もＺｏｏｍ

https://www.tcu-jsh.ed.jp/

で行い、自宅待機で不安な生徒を励☎03-3415-0104（代）

まし続けた。思春期男子育成のプロ
フェッショナル集団として、常に生徒に寄り添う教員の姿勢は、学校へ
二つ目のポイントが、非認知能力の信頼と生徒の精神力を育んでいく。
の育成だ。
「勉強も部活も１００：
１００」をキャッチフレーズに、何ごとにも全力で取り組む経験は、受験時の突破力、忍耐力、最後の追い込みの集中力につながる。非認知能〒157-8560
東京都世田谷区成城1-13-1

主幹教諭 久保田 隆先生

夢中になれること、自由、そして挑戦の場をたくさん与え、生きた非認知能力を育てます。

左上／中学のキャリア・スタディでは企業研修を実施。見て感じて学ぶ。
左中／弁論大会。クラスの代表者が登壇し生徒全員が審査員となる。
左下／新聞を使った授業。学びの材
料はどこにでもある。

男子教育のプロフェッショナルが６年間で夢の実現へと導く

男子校

S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l
中高合同で活動しているクラブも多い。勉強もクラブも思い切
り打ち込める環境がある。

東京都市大学付属中学校・高等学校

首都圏

目 加入率も高く、まさに文武両道だ。勉強とクラブ活動の6年間の両立で、効率の良い勉強の方法や時間の使い方を自ら考える力も育んでいる。帰国生

国公立大学・難関私学への進学実績は過去最多合格を記録▶東大、京大、東工大、一橋大、北大などを含む難関大学への進学実績は過去最多。クラブ

コアネットの45

H o m ep a g e

女子校

東京都千 代 田 区

共立祭は学校見学の良いチャンス。共立らしい伸び伸びとした雰囲
気の中、各部の発表が
行われる。

首都圏

上／1800人を収容する伝統ある共立講堂では、伝統芸能など本物に触れる多様な企画が行われる。
左／高1油彩課題「バロック調自画像」
で自分と向き合う。
中1から外国人講師による少人数制の英会話
授業が始まる。スピー
チやグループ発表も行う。

に見えないものを自分の力で引っ張り出す」体験が忘れられないと語っ女子。
「社会に広く貢献できる自立

今年で創立１３５年を迎える共立

印象が忘れられないという。高校時「マイ・フェア・レディ」の強烈な語科）もＯＧ。中１の映画会で見た高等学校教頭の前田好子先生 （英ている （「２０２１学校案内」より）。

した人材の育成」を目標に掲げ、３充実したカリキュラムと豊富な体験学習万 ０００人以上の卒業生を送り出修、活発な部活動等々。学びの領域

での音楽・演劇鑑賞、礼法、各種研

授業内容のレベルの高さ、共立講堂

いカリキュラムや、副教科における学びの広さだ。主要５教科に偏らなを振り返って一様に語るのは、その挙にいとまがない。ＯＧたちが母校し、各界で活躍する卒業生たちは枚学や経済学に興味を持ち進路を選択を大勢送り出してきましたが、社会今も昔も変わりません。私も卒業生

団結と頑張りがすごいという部分はれに力を伸ばし、いざというときの「いろいろなタイプの生徒がそれぞと決めていたそうだ。

い、「 私も共立女子の教員になる 」

代に素晴らしい先生とたくさん出会

ちのiPad活用の様子は、学校公式Facebookでもぜひご覧いただきたい。

本質に触れる多様な学びが一人ひとりの可能性を大きく広げるを広げて自己の可能性を探る６年間、する生徒、どのようなキャリアを歩進む生徒、理系の専門職を目指す生

むにも法律は大事だからと法学部に徒など、しっかりと将来を見据える

値は、計り知れない。
たとえば美術科の授業では中１か「共立女子のリベラルアーツ」の価らグリザイユという古典技法を学ぶ。

生徒が増えていますね」

ロールモデルに事欠かないのは、変キャリア教育の成果が積み重なり、最初にグレースケールで明暗をつけ革の時代における伝統女子校の強みて立体を描き、後から彩色していく
この技法は西洋古典絵画に共通するだろう。

●創立 1886年●交通 ◦東京メトロ半蔵門線・都営三田線・都営新宿線「神保町」駅から徒歩3分
◦東京メトロ東西線
「竹橋」
駅か
ら徒歩5分
◦JR
「水道橋」
駅・
「御茶ノ水」
駅
から徒歩15分

もの。ダビンチもフェルメールもこhttps://www.
kyoritsu-wu.ac.jp/chukou/

うやって描いたと、その写実性の秘☎03-3237-2744（代）

密が明かされる授業だ。
「自分の手

S c h ool Dat a

で実際に描いてみて、体験的に理解〒101-8433 東京都千代田区一ツ橋2-2-1

することが大事だと考えています」と美術教員であり中学校教頭の中城芳裕先生。美術科は、中城先生を中心に 年間「美術教育の在り方」を追求してきた。中２の油彩課題「想定自画像」では、まず絵の中の自分がどのような状況・気持ちでいるのか文章で表現させる。２００９年卒の詩人マーサ・ナカムラさん（第 回

まるでひとつの文具のように、学校生活になじむiPad▶ICT教育の充実も魅力だ。全生徒がiPadを所持し、朝テスト、資料のデジタル化、作品提出

46

目 などに活用。全教室に電子黒板機能付きプロジェクターを導入し、ICT支援員も常駐するなど環境整備にも抜かりがない。学校生活に浸透した生徒た

コアネットの6

30

中原中也賞受賞）は、このときの「目23

中城芳裕中学校教頭

美術を体系的に学ぶことは異文化理解につながり、グローバル
社会で生きる土台になります。

前田好子高等学校教頭。
共立は昔から読書教育に力を入れています。
高校生のときはあまり興味を持てなかった古典の価値も、大人になって再認識しています。

共立女子中学高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l上／恵まれた自然環境と、4つの実験室を備えた学習環境が整っている。理科教育に力を入れ、考察力を養う。
右／さまざまなアクティビティを取り入れながら、英語4技能
統合型授業を展開。2022年度から「英語コース」が誕生する。

東京都八 王 子 市

右／自然豊かな環
境のなかで、体験重視の教育が最大の魅力だ。

最先端のICT教育と伝統の体験型教育が同居
１３５年前、「女性の社会的自立」

語学教育を展開する「ベルリッツ」「英語コース」の目玉は、世界中でと提携して行う授業の導入と、全員参加のニュージーランドターム留学

力習得を目指す。一方の「共立進学

見据え、英検 準１級レベルの英語コース」は、高３で共立女子大の講（３カ月間）だ。海外大学への進学も学校高等学校。コロナ禍が続く今年、を目指して創立された共立女子学園

同校では入学希望者が増えた。入試プログラム）が魅力だ。これにより進義を受講できる制度 （ＫＷＵ高大連携の薫陶を受け継ぐ、共立女子第二中

広報部主任の戸口義也先生はその理

学後、余裕を持って留学や資格試験

由を、「本校ならではの〝安心の環
境〟と、近年の女子大付属校の人気定評がある。例えば、生徒自ら脚本活動で行われる、体験重視の学びも

中学・高校を通して各教科や課外にチャレンジができる。
ャンパスは、東京ドーム５個分の広まず、八王子市郊外に位置するキ

復興が関係している」と分析する。

大さ。校舎は完全密閉時でも１時間や演出も手掛ける中１の英語劇、３

年間で１００回にも及ぶ中学の理科に４回、教室内が自動換気される安全設計だ。しかも各学年１クラス

きるＢＹＯＤと、全ホームルーム教

年度、個人保有のデバイスを活用でまた、臨時休校を余儀なくされた昨

供の入学を決めた保護者も多かった。

無縁の学習環境に安心感を抱き、子す」と戸口先生。ハード面でもソフ

人間力を育てるうえで非常に大切では、ＩＣＴ教育全盛の時代にこそ、「リアルな体験と紐付けられた学びを学ぶ「礼法」の授業などだ。

での野菜作り、和室で礼儀作法など

実験、キャンパス内にあるファーム

室に最新型のプロジェクターを導入。

ト面でも、 年 年先を見据えた、〜 名程度の少人数制。
〝密〟とはオンラインと対面、どのような条件

実り豊かな女子教育を実践する、引き出しの多い学校なのである。

●創立 1886年●交通 JR中央線・京王線
「高尾」
駅、
JR中央線
「八王子」駅南口
からスクールバスあり。みなみ野・七国循環ルートも運行※スクールバスは無料

下でも授業内容を充実化できるよう、

20

https://www.kyoritsu-wu.
ac.jp/nichukou/

女子大付属人気の背景には、ジェ

10☎042-661-9952

ＩＣＴ環境の強化を図った。
ンダー問題や男女共同参画事業などに端を発する、自立型女子育成への関心の高まりがある。共立女子大は、建築が学べる家政学部や国際学部、看護学部、ビジネス学部など多彩な学部があり特に注目度が高いのだ。
そんななか、２０２２年度から高伝えるSNSが充実しているので、チェックしてみよう。

30
校に「英語コース」と「共立進学コ〒193-8666
東京都八王子市元八王子町1-710

下／主体的な探究活動に取り組んでいる。ICTを活用
して、論理的思考力や問題解決力を身に付けていく。

f ro m t h e S c h o o l
豊かな感性を身に付ける女子教育。
「礼法」
で礼儀作法を、華道や茶道などを通して
「和」
の作法を学
ぶ。

35

ース」
（各１クラス 名）が新設される。

S c h ool Dat a

リアルな体験を重視した学びで社会で活躍できる人材を育てる

女子校

入試広報部主任 戸口義也先生

本校は引き出しの多い学校。自分らしさを発揮できる場所が、必ず見つかるはずです。

キャンパス内にあるファームでの野菜作り。自分たちが栽培した野菜を調理実習で使用することも。

共立女子第二中学校高等学校

首都圏

30

目 ひとつ。これまでの教育活動の成果を基にコースの再編が行われ、その取り組みに注目が集まっている。多くのユニークなプログラムや学校の様子を豊かな教育環境を基盤としたコース再編に注目▶リアルな体験とは「本物の」体験ができること。豊かな教育環境だからできる教育プログラムは魅力の

コアネットの47

H o m ep a g e

首都圏

女子校

東京都豊 島 区

下／5階建ての本校舎
は中央部分が吹き抜けになっている。窓は大きく、廊下も広く、開放的な環境だ。

探究力のベースを養う
中学３年間の学び
１９２２ （大正 ）年に女子教育

ゼン内容や方法論まで生徒たちに考えさせ、当日の校内案内も任せたと

ころ、保護者や入学希望者に大好評でした。自信とやりがいを喚起する、力のベースとなるのが、中１で取り十文字生の探究力、調査力、発信

得がたい体験になったようです」

年１００周年を迎える十文字中学・の先駆者・十文字ことが創立し、来高等学校。その建学の精神「身をきを発表。
「なぜ？ どうして？」と組む校外学習だ。上野動物園で一ついう疑問を持ち、調べたことから自の動物を観察し、発見と考察の成果として大切に歌い継がれている。

かひある 人と生きなむ」は、校歌「誰かの役に立ち、喜んでもらえる分なりの答えを導き出す。探究学習

たへ 心きたへて 世の中に たちてことは、自分の喜びや生きがいにつの素地を培う学びといえる。

た大正時代の女性のように、学ぶこ

見つめ直し、女子教育の黎明期だっしましたが、今一度、本校の原点を

中の課題を見つけ、自分流の答えを

将来の進路を思い描き、中３で世の成・発表。中２では職業調べを行い、の人生を振り返り、「自分史」を作

また、中学３年間をかけてキャリながる。そんな意味が込められていと、成長することはこんなに楽しく

考案しつつ、社会に貢献したいことます。時代とともに教育の形は変遷

価値あることなんだと、〝学び〟を自ア教育も実施。中１では自分の 年ら希求する生徒を育てたいですね」「生徒たちの素直さ、ひたむきさはを論文にまとめる。
就任した横尾康治先生だ。内発的な十文字の〝宝〟です」と横尾校長。

紹介がなされており、受験生は必見だ。

そう語るのは、今年度、新校長に
学習意欲を重んじる十文字の教育ポ

自ら考える力を育み、未来に必要とされる資質を磨いてくれる学校だ。

リシーは、近年の探究活動に色濃く反映されている。
例えば、一昨年度スタートした高●創立 1922年●交通 ◦JR山手線
「巣鴨」
駅・
「大
塚」
駅から徒歩約5分◦都営地下鉄三田線「巣鴨」
駅から徒歩約5分◦都電荒川線「大塚駅前」
駅
から徒歩約5分

校の「総合的な探究の時間」では、

https://js.jumonji-u.ac.jp/

ＳＤＧｓの取り組みに熱心なある企業に着目した生徒が直接コンタクトを取り、会社訪問。それが縁で現在は協働して課題解決に取り組む、ユ
ニークな探究活動へと発展している。
さらに課外活動では、高校生約１０

生徒主体で発信する学校の魅力▶昨年「生徒広報委員会公式SNS」
を開設。アカウントは、Instagramが@jumonji_ck_st、Twitterが@jumonji_ck_st。

48

目 学校での出来事や学校説明会の様子が生徒目線で紹介されており、楽しい学校生活の様子が伝わる。女子中高生ならではの感性でとても魅力的に学校

コアネットの０名が登録する「生徒広報委員」が、中学の学校説明会などで活躍中だ。
「十文字の良さをいかにアピールし☎03-3918-0511

女子教育の原点を大切にしつつ未来に貢献できる人材を育成する
中1～高2まで学年ごとに設定されたテーマに沿って探究学習を進める。プレゼンテーション力、ディベート力を養う。

11たらいいか、マネジメントからプレS c h ool Dat a

右／生徒広報委員会のメンバーが、学校説明会の受付から学校紹介のプレゼンテーション、
校内案内を担当した。

左／理数教育にも力を入れている。実験・観察・演習を行うなかで、
理数的思考力を身に付ける。
下／短期から長期まで海外研修プログラムが揃っている。

13〒170-0004
東京都豊島区北大塚1-10-33

十文字中学・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
横尾康治校長あなたが活躍できる場所が必ず見つかる十文字で、自らの資質を伸ばしてください。

グローバルプログラムの目玉は、中2全員参加の海外キャンパス
「昭和ボストン」を拠点にした12日間の研修。
中1から事前学習を始め、中3でまとめ・発表を行う。
昨年度はコロナ禍のため、オンラインで行った。

東京都世 田 谷 区

下／ブリティッシ
ュスクールとのコ
ラボ企画「おにぎりアクション」のポスター。
「スーパーサイエンスコース」が設置され、高度なサイエンスプログラムを展開。医学、理数系進学を目指す生徒をサポートする。

右／キャンパス内には米国州立テン
プル大学ジャパン
キャンパスとブリティッシュスクー
ルもあり、国際色豊かだ。

国際色豊かな学習環境と進路選択の幅広さが特色

活躍する女性が増えている今、中学の段階から充実した特別プログラムを提供し、理数系への進路選択の幅

校・高等学校。
〝世田谷から世界へ〟

掲げる、昭和女子大学附属昭和中学を置きながら昭和女子大に進学でき

キュラムを５年で修了し、高３に籍目を集めている。中高６年間のカリ高校では、独自の「五修生」が注を広げる狙いがある。

の合言葉の通り、キャンパスには、建学の精神「世の光となろう」を

米国州立テンプル大学ジャパンキャ

一緒。しかし、大学院進学や留学へる制度だ。これに、昭和女子大のダの余裕が生まれ、キャリア形成の可ブルディグリー・プログラム （同大

世界的な感染症拡大で海外研修を

能性がぐっと広がる。

ンパスとブリティッシュスクールも実施できなかった昨年度、昭和のグ「女の子が〝こうなりたい〟と願うある、国際色豊かな環境だ。さらに、

ローバルな学習環境が大いに効力を将来を実現でき、これからの社会でで３年、海外の協定大学で２年学ぶと、単発揮した。同じキャンパス内のテン

もっと活躍できるように、進路の選

米国ボストンに大学キャンパス （昭プル大学生の協力の下、英検 指導

択肢をできるだけ増やしてあげたい。

位互換により両方の大学の学位を取得でき講座を開催。ブリティッシュスクー

それが本校の教育理念です」と、真る）を併用すれば、同級生と卒業はルとの学術連携や文化交流も深まっ

和ボストン）を有し、中高の海外研修た。例年、中学２年生が全員参加す下校長。女子の向学心と挑戦への突修生」
は、時代を先取りした教育プログラムであり、注目されている。

の拠点となっている。

る 日間のボストン研修は、オンラ

破力を育ててくれる学校だ。

●創立 1920年●交通 ◦東急田園都市線「三軒茶屋」
駅から徒歩約7分◦「渋谷」駅から下記方面行きバスを利用し、
「昭
和女子大」
下車すぐ
（上町・等々力・田園調布・
弦巻営業所・二子玉川・高津営業所・成城学
園・祖師谷大蔵・狛江・調布）
◦
「目黒」
駅・
「祐天寺」
駅から三軒茶屋行きバス
を利用し、「三軒茶屋」
下車、徒歩約7分◦「下北沢」
駅から駒沢陸橋行きバスを利用し、「三軒茶屋」
下車、徒歩約7分

インで現地校と結んで行う形式に変☎03-3411-5115（中高部代表）https://jhs.swu.ac.jp/

更。習熟度別の英会話レッスンを実施し、ボストンの文化についても学んだ。真下峯子校長が振り返る。
ですが、現地の先生方が本校の時間「オンラインの場合は時差がネック
割に合わせて対応してくれました。
今後も、事前・事後学習にぜひオン
一人ひとりが希望する未来に進めラインを活用したいですね」
るように、「本科コース」「グローバ
ル留学コース」に加えて、今年度より、高校のみだった「スーパーサイ
エンスコース」を中１から設置。医

〒154-8533 東京都世田谷区太子堂1-7-57

12

療や情報、研究職などの理数分野で

S c h ool Dat a

女子の進路選択の幅を広げる
独自の特色ある教育制度が魅力

女子校

寛容に、そして柔軟に。世界を見る目と好奇心を本校で育んでください。
中3の秋、世界自然遺産である屋久島でフィールドワークに挑戦。特色のある生態系や自然美を調査する。

昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校

首都圏

女子校人気を牽引している昭和女子、次の一手にも注目▶これからの時代に必要とされる資質・能力を育成するためのユニークな教育プログラムがあ目 る。女性のキャリア教育の実績は、群を抜く。国内外の大学との提携プログラムは、コロナ禍のなかでも充実。特に、昭和女子大学との連携による「五コアネットの49

H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
真下峯子校長共学校

東京都八 王 子 市

中3から設置されたアドバンストクラス。中2の成績を基に、学年上位者でクラスを編成する。
左／世界に羽ばたく真のグローバル
リーダーを目指して、6年間のさま
ざまな学びがある。

右／グローバル教
育をさらに強化し、オンライン英会話
システムも取り入れた。

いです」と橋本校長。

開校以来、高１全員参加の「ＵＳ高等学校は、「国際社会に羽ばたくにキャンパスが広がる、穎明館中学

豊かな多摩の自然に抱かれるようも行った。また、高１の希望者を対話を導入。海外大学推薦制度の整備

ル教育には、新たにオンライン英会

プログラムを実施しているグローバ

Ａ・カナダ体験学習」ほか、多彩な真のリーダーを育成する」という建中国語）と英会話の講座を開講して象に週１回、
第２外国語（フランス語・

学校改革を支える
新たな五つの取り組み

学の精神の下、１９８５年に開校。

ＩＣＴ教育、探究学習については、いる点も見逃せない。

近年、東大などの難関国公立大、医学部、難関有名私立大への合格者を数多く輩出している、男女共学の進た教育を目指し、「ＥＭＫ未来プロ

２０１９年度からは、より進化しさらに、中学１年から３年生まで毎

ト端末を活用した授業も行います。

授業に加え、今年度からはタブレッ

ストームを活用したプログラミング「すでに実施しているレゴマインド

ジェクト ※」を推進している。柱は、野に入れた穎明館独自の探究学習に

度別授業を実施するほか、中３から

そ進路指導にも力が入る」と橋本校

験はその登竜門であり、「だからこ

生徒一人ひとりの夢の実現。大学受

関大学への進学だけにとどまらない、私学らしい「価値」
を持つ新しい穎明館から目が離せない。

首都圏

上／放課後の自学
自習をサポートする「EMK未来サポート」。集中して学習に取り組める、
仕切りの付いた個
別ブースを完備。

夢の実現へと挑み続ける「EMK未来プロジェクト」
緑豊かな環境のなかで、生き生
きと、伸び伸びと、自分の夢を育んでください。
※プロジェクトに冠したEMKは、Experience（経験）、Morality（道徳）、Knowledge（知識）の頭文
字を組み合わせたもの。穎明館のイニシャルにも掛けている。

学校だ。

「進学指導の進化」「放課後学習支援

年実施している宿泊体験学習（菅平、も力を入れていきます」

広島、奈良・京都）や、ＳＤＧｓも視の強化」「グローバル教育の活性化」
整備」の五つだ。橋本好広校長の解「ＩＣＴ教育の充実化」「探究学習の説を交え、具体的に見ていこう。

は難関大学への進学を見据えた授業長。ますます進化する穎明館の今後

学校改革の先に見据えているのは、を行う「アドバンストクラス」を設

進路指導では、クラス単位で習熟置。スポーツのように勉学も切磋琢●創立 1985年●交通 ◦J R中央線・京王高尾線「高尾」
駅から京王バスで約15分◦JR横浜線・相模線・京
王相模原線
「橋本」
駅から
スクールバスで約25分に目が離せない。

https://www.emk.ac.jp

磨し、互いに高め合おうという気持☎042-664-6000

ちを育成する狙いがある。

S c h ool Dat a

放課後学習支援システムにも注目だ。

〒193-0944
東京都八王子市館町2600「ＥＭＫ未来サポート」と銘打った図書館内に仕切りの付いた自習専用
ブースを整備。希望登録制で利用できる自学自習の場を提供している。
「低学年のうちに学習習慣をしっかに駆け込み、自習していく生徒も多恵まれた環境で、未来のリーダーを育成し続ける多摩地区の名門私学▶創立者の堀越克明の祖父であり、本校の教学の祖である堀越修一郎のビジョン

50

目 の下に開校された穎明館。学力向上や幅広い教養の養成はもとより、深みのある人格形成を通して、社会に貢献するリーダーを育成し続けている。難

コアネットのりと定着させるために、中学１、２年生は全員登録です。 時まで利用できるので、部活 （ 時まで）終了後

19

18

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橋本好広校長400ｍトラック付きの人工芝のグラウンド。ほかにも温水プールや天文ドームなど、充実した設備も魅力だ。

穎明館中学高等学校
H o m ep a g e

下／高1で は 第 2
外国語（フランス
語と中国語）を選択することもできる。

東京都北 区下／国内で行うイ
ングリッシュキャ
ンプ（中3）では、
とにかく英語を使う練習をする。最終日には自信がついてくる。
ICTの導入が早かった桜丘中学・高等学校。コロナ禍での休校期間もすぐにオンラインに移行できた。

上／英語の授業は少人数で。単語の習得もゲーム感覚で競わせるなど、タブレットを活用。
左／MC制度がプレゼン力の基礎を形作っている。
右／クラブ活動も盛 ん。 運 動 部21、文化部20（一部高
校のみ）
が活動中。

いわゆるなんでも係ではなく、リー

ダーとしてクラスの庶務を取り仕切を入れてきた学校である。また、タくＩＣＴ化を進め、英語教育にも力とする桜丘中学・高等学校。いち早「自立した個人の育成」を教育目標

レゼンソフトで資料を作ってくる生す。この数分のスピーチのためにプも、人前で話すことには慣れていま「ですから、本校の生徒はこれまで

数分のスピーチが課せられている。

るいは終礼で、与えられたテーマで

МＣ制度をベースに自信をつける生徒たち

ブレットを用いたグループワークや徒もいます」と言う。

る役割をする。このＭＣには朝礼あプレゼンテーションなど、実践的な科の岩元 彩先生は言う。

業でもプレゼンの機会は多い。英語

また、同校が力を入れる英語の授「問題解決型」授業を行うための特別教 室「 Ｓ Ｌ Ｃ（ Sakuragaoka Learning）」をはじめ、施設・設備のCommons

す。楽しい授業を心掛け、入学時点

育むプレゼン教育では、おとなしい生徒も積極的に。桜丘マジックにかかるのも悪くない。

充実度も高い。

で 英 語 に 苦 手 意 識 を 持 つ 生 徒 も、間をネイティブ教員の授業が占めま
ロジェクト」だ。２０１９年度から

徐々に英語を話すことに抵抗がなく「本校の英語は週７時間のうち５時

高校の科目に加わった「探究」では、なります。
『間違っていてもいいか

それらＩＣＴ環境を生かし、今年自ら立てた課題を掘り下げ、その結度から取り組んでいるのが「中学プ果を発表する授業を行っている。こそんな環境下で始まる中学の探究

ら話す』というのが普通になってい型授業は、教科の垣根を越えて教員くのです」「具体的には、プレゼン力を高める

が学びを支援することになる。大きれに準じた授業を中学でも展開しよことを目標とします」と言うのは、うという取り組みだ。

同プロジェクトを担当する藤岡和宏

な成果が期待される取り組みである。

●創立 1924年●交通 ◦JR京浜東北線「王子」駅から徒歩7分、東京メトロ南北線「王子」
駅から徒歩8分◦都営三田線
「西巣鴨」
駅から徒
歩8分
◦都電荒川線「滝野川一丁目」
停
留場から徒歩1分◦「池袋」駅から都営バスで10分先生。プレゼンは、テーマの背景や

https://sakuragaoka.ac.jp/

現状、問題点などを調べ、それに対☎03-3910-6161

する自分なりの解決法や考えを相手〒114-8554 東京都北区滝野川1-51-12に伝わりやすく、組み立てて表現するといった作業を要する。
「プレゼンスキルを身に付け、自らの考えを論理的にまとめていく経験を積む。それを中３の論文作成につなげていこうと考えています。実は本校は以前からその素地づくりに取り組んできています」と藤岡先生。
その一例が９年前から導入しているＭＣ制度。ＭＣは日直のことだが、S c h ool Dat a

プレゼンテーションの経験を積み
問題解決能力を伸ばす

共学校

人型ロボット「Pepper」君のプログラミングにも中3で取り組んでいます。
英語科の岩元 彩先生。ネイティブの先生と日本人の先生のチームワークが自慢だそう。

桜丘中学・高等学校

首都圏

生徒の可能性を引き出し、個性を輝かせる学校▶学習面でのフォロー体制に力を入れている。卒業までの間に偏差値を26も引き上げた生徒も。国公

目 立大学やGMARCHをはじめとする難関私立大学への進学実績も年々伸ばしている。ICTを活用した英語教育にも定評がある。生徒の個性や自主性を

コアネットの51

H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l

一貫教育推進課長 藤岡和宏先生

共学校

東京都品 川 区

PBL（探究学習）
はペアワークやグループワークを重視
し、時間をかけて取り組んでいる。
主体的な学びから、
コミュニケーショ
ン能力やプレゼン
テーション能力も身に付く。

非認知能力を引き出し可能性の開花を促す

る「ルーブリック評価」を導入。自主性、協調性、やり抜く力など、数値では測れない非認知能力を見える化し、生徒と教師が学びの達成度を確認し合いながら、さらなる学習意

昨年度、女子教育 年以上の歴史を持つ小野学園が、校名を品川翔英

欲を促していく。

に携わり、民間企業でも活躍した経るうのは、これまで幾多の学校改革の刷新が進められている。大鉈を振た。これに伴い、大規模な教育内容

共学校として新たなスタートを切っで関わっていく。定期テストの廃止

メンターと、一年を通じて面談などや学習に関して生徒は自分が選んだを配る。メンター制も採用し、進路

徒一人ひとりの理解度・習熟度に目チームで担当し、多角的な視点で生た。担任制を見直し、学年教師団が学力面でのサポート体制も一新し中学校・高等学校へと変更。校訓も験を持つ柴田哲彦校長だ。

「自主・創造・貢献」に改め、男女「変革のコンセプトは、〝学び続けるラーナーであり続ける必要がありたな価値を創造し、社会に貢献できられる教育に従うだけではだめ。新

代をたくましく生き抜くには、与えの育成です。見通しの立てづらい時

選択肢を与えるためのもの。自分の多様性を尊重し、できるだけ多くの「本校の変革はすべて、生徒たちのに付けさせる。

ながら、計画的に学習する姿勢を身

ルステップで学習の定着度を確認しと単元テストを頻繁に行い、スモーに養った探究スキルを生かして進路を考え、自らが学びたい授業を選んで受けることができる。

首都圏

失敗を恐れず、失敗からたくさん学んでください。品川翔英は
君たちを支えます！
右／理科教諭で「Learner's
Time」を担当する村上亜矢子教頭。

も変革の一つだ。代わりに小テストます。子供たちが持つ見えない力、るラーナーズ （ Learners/
学習者たち）〟

見えにくい力を最大限に引き出す教

ライしてほしい」と柴田校長。既存〝好き〟や興味に向かって貪欲にトの枠にとらわれない、品川翔英の挑育へと、大胆に舵を切りました」
新カリキュラムの目玉は、水曜日●創立 1932年●交通 ◦JR横須賀線・JR総武線快速・JR湘南新宿ライン・相鉄線「西大井」
駅から徒歩6分◦JR京浜東北線・りんかい線・
東急大井町線
「大井町」
駅から
徒歩12分

午後と土曜日を使い、課題研究に取https://shinagawa-shouei.
ac.jp/

戦に今後も注目したい。

☎03-3774-1151

り組む中学の「 Learner's Time（ラーナーズタイム）」。探究学習としては〒140-0015
東京都品川区西大井1-6-13

異例の週６コマを設け、生徒の可能性の開花を後押しする。グローバル
企業が集中する品川の立地を生かしたフィールドワークも重視。企画担
当の村上亜矢子教頭によれば、キャリア教育の一環として、インターン
シップのある企業と協定し、国際ビ
ジネスの世界に触れるなど、一歩踏
み込んだ職業体験も計画中だという。

S c h ool Dat a

教育改革に取り組み
学び続ける「 Learners」
を育てる

上／1人1台タブレットを持ち、調べ学習からアクティブラー
ニング、家庭学習まで、さまざまな場面でICTを活用する。
右／生徒の好奇心を刺激し、「学び続ける意欲と能力」
を、学び合いのなかで育てる。

80

活動の評価には、近年注目を集め学び続けるラーナーズ(Learners)を育てる▶多様性を尊重する同校では、生徒たちが“好き”
や興味・関心のある事柄に向かって探究し、挑戦でき

52

目 る環境が整えられている。その特徴的な取り組みの一つが、高2から始まる「多彩な選択授業」だ。選択授業の時間を多く設けており、生徒は高1まで

コアネットのf ro m t h e S c h o o l
柴田哲彦校長上／演劇の手法を用いて、表現力、協働性、コミュニ
ケーション力、多様性など
非認知能力を学ぶ「ドラマ
エデュケーション」。

品川翔英中学校・高等学校
H o m ep a g e

中3の7月に希望者が参加する英国語学研修。日々の地道な努力を試すときだ。高校には、インターナショナルコースも設置されており希望者が増加中。

東京都板 橋 区

上／高校サッカーは全校で応援。目標に向かって努力を続ける仲間を全力で応援する。

左／中3の防災学習ではAED講習と心肺蘇生法を実習。この講習の後、医療系に進路を決める生徒もいるという。

多様な生徒を伸ばす
日々の着実な積み重ね

クラスへ行きたいというモチベーシ

ョンアップに役立てるのが大きな目事あるごとに表彰を行うのも同様の的だ。また、行事やクラブ活動など、「本校の育てたい生徒像は『目標に効果を狙ってのことだという。

ことが重要だと考えています」と、力・判断力・表現力を育成していく

識 の 習 得 と い う 基 盤 の 上 に、思 考す。変動していく社会において、知断し、主体的に行動できる生徒』でう。その集大成が中３で挑む「卒業表するもので、探究力や持続力を養

日ノートにつづって文化祭などで発持ったこと、疑問に思ったことを毎自が一日半ページを目安に、興味をその一つが、「自学ノート」だ。各

めにも、さまざまな仕掛けがある。

思考力・判断力・表現力育成のた

向けて努力を続け、困難があっても星野博史校長が語る。土台となる知ントやアドバイスを書いて帰りに返

医学系へ進む生徒も多数。さまざま

薬学部、医療技術学部、看護などのて知られるが、帝京大学グループのな力を養う。目標達成のための地力と時代に求められる力を培う取り組みに、ぜひ注目していただきたい。

頑張り続ける生徒』『自ら考えて判識の習得のために中学で重視してい論文」だ。書き上げた論文は学年全

味わうとともに、一連の発表活動は員の前で発表する。達成感や自信を

日本語４技能のうちでも重要な「話るのは、「計画・繰り返し・モチベ
一つ目の「計画」の主となるのが、ーション」の三つだ。
全生徒が取り組む「学習計画表」だ。

す」訓練にも役立っている。

却するもので、この計画に基づいてな進路が用意されているのも、この高校は野球やサッカーの強豪とし家庭学習で取り組む内容や目標を各

学習を進める。
「今日は何をやろう

学校ならではの魅力だろう。

自が記入、毎朝提出し、担任がコメか」と考える必要がなく、その日の●創立 1943年●交通 ◦JR埼京線「十条」
駅から徒歩12分◦都営三田線「板橋本町」
駅から徒歩8分◦東武東上線「中板橋」
駅から徒歩20分
◦JR
「王子」
駅または
「板橋」
駅から都バスで「帝京大学病院」
下車、徒歩3分◦東武東上線「ときわ台」
駅または「上板橋」駅から都バスで「稲荷台」下車、徒歩4分

勉強に集中でき、学習効果も高まる。

https://www.teikyo.ed.jp

二つ目の「繰り返し」で重視する☎03-3963-4711のが、全授業で毎週行う小テストだ。
前週の範囲をおさらいするもので、成績にも反映される。さらに定期テスト、実力テストと同範囲を何度も反復学習することで、学力の確実な
三つ目の「モチベーション」では、定着を図る。
中学の英語の授業を一貫進学コース、一貫特進コースの別なく３段階の習熟度別にし、定期考査ごとに成績に応じて入れ替える。レベルに合った授業を展開できるだけでなく、上の〒173-8555 東京都板橋区稲荷台27-1

自ら判断して主体的に行動し、目標に向かって努力した経験は、
将来必ず役立つ財産になります。
新河岸陸上競技場で開催される体育大会。

計画を立てて繰り返す
地道な努力で確かな知力を培う

共学校

S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l
星野博史校長

全生徒が取り組む「学習計
画表」。毎日記入すること
で、目標の実現に不可欠な、計画を立てる習慣、学習習
慣を身に付けるのが狙いだ。

帝京中学校・高等学校

首都圏

努力をすべての礎に、目標達成を強力に後押し▶着実に、そして確実に。地に足の着いた努力を積み重ねる生徒の目標を強力に後押しする。その成果

目 は、国公立大学や難関私立大学の近年の合格実績上昇にも表れている。ゼミ形式で半年間かけて書き上げる卒論の取り組みは、これからの時代に必要

コアネットの53

H o m ep a g e

共学校

東京都小 平 市

中学の英会話では、3人の外国人講師がチームティーチング
で授業。

上／生徒同士が活発に意見を交換。互いに学ぶア
クティブラーニングを全教科で取り入れている。
左／高校の探究型授業「世界市民探究（GCIS）」を中心となって進める石野正好先生。

下／高校の「GCIS」
プログラムで。仲間とのグループワークがチームビルディングの力を付ける。

の探究プログラム「クエストエデュ

ケーション」にグループで取り組む。

ーマ設定を行い、卒業研究論文作成

中３は個人の興味関心に基づいたテに挑戦する。

言語技術を体系的に学び探究する力を伸ばす
いうミッションを掲げ、知恵と勇気、「創造性豊かな世界市民の育成」と高校ではさらに学びを深め、社会成する教育活動を展開しています」『貢献する力』の四つの資質・能力を育

ンスキルなどを総合的に学ぶ。初年

ーチリテラシー、プレゼンテーショ

科を設け、価値創造や主体性、リサを変えていく」。教科横断型の探究や世界に向けての資質や能力を培う

慈悲を持った人材を育てることを目と江間宏治中学校校長。生徒たちが度となった昨年は、コロナ禍におい指している。

普段の生活で大切にしているのが、てもオンラインでグループワークや実績にも表れており、2020年度は国公立大学に22名、海外大学12名、早慶上理とGMARCHには50名が合格している。

首都圏「誰も置き去りにしない」
精神で特色ある探究型授業を展開「誰も置き去りにしない」精神だ。

専門家へのインタビューを行い、大ス）」に挑む。テーマは「 私が世界

本年度からは中学校で新カリキュ

きな成長を遂げたという。

「 世 界 市 民 探 究 ＝ Ｇ Ｃ Ｉ Ｓ （ ジーシ

ラムがスタート。目玉となるのが言「学びを通じて信頼関係をつくる力、

発見し解決する力』、『やり抜く力』、

語技術と探究学習を融合したハイブ「創価中学校では『対話力』、『課題をリッド型授業「言語・探究」だ。

わり友達の課題を一緒に解決しよう

人を幸せにする力を育てたい。カリという姿勢が、本校の探究学習を特キュラムの内容以上に、友達とかか題を発見して解決する力と、互いを時代に求められるのは、主体的に課尊重し協働していく対話力です。そ色あるものにしています」と高等学「生徒たちが生きていくこれからのこで重要になるのが言葉を論理的に校の石野正好先生。

誰も置き去りにすることなく、友運用するための言語技術ですが、実人と共に学ぶ６年間は、かけがえのはこのスキルはこれまでの国語教育ないものとなるだろう。

●創立 1968年●交通 西武国分寺線「鷹の台」
駅から徒歩10分ではあまり重視されてきませんでしhttps://
tokyo-junior.soka.ed.jp

た。ここをしっかりと学ぶことで、〒187-0032
東京都小平市小川町1-860（中学校）☎042-341-2611

論理的思考や表現力が育ちます。さ〒187-0024
東京都小平市たかの台2-1（高等学校）☎042-342-2611

https://
tokyo-senior.soka.ed.jp

らに、思考力を鍛え創造力を育てる
探究学習と組み合わせることで、創
造性豊かな世界市民を育てたいと考言語技術では、つくば言語技術教

えています」と江間校長。

充実した語学教育で実現する多様な進学実績▶言語技術の習得等、語学教育に力を入れている同校では、英語教育にも力を入れている。同じ教科書を

54

目 異なる手法で1年間に5周学習するラウンド学習を実施。中学校卒業段階で英検®準2級を取得する生徒は70％を超えている。これらの成果は大学合格

コアネットの育研究所の知見を基に、楽しみながら言語スキルを体系的に学んでいく。
探究学習では中１ではＳＤＧｓについて学び、
中２では「教育と探求社」

S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l

江間宏治中学校校長

創価大学理工学部の教職希望の学生が中学生に授業を行う理科実験教室。

創価中学校・高等学校
H o m ep a g e「創造性豊かな世界市民」の育成を目指し、中高6年間の探究学習を展開しています。

東京都八 王 子 市

中高大連携の教養プログラムは、大学教授から話を聞き、勉強と研究の違いを知り、視野を広げる。

右／高1で実施される
ニュージーランド語学
研修は、参加率95％。
ホームステイをしながら、現地校で英語を学ぶ。30年以上続くプログラムだ。

下／加藤教頭が顧問の
南米音楽部は、長年続く「自称、日本唯一の部活」
だ。

熟知した教員が指導に当たるため、「塾や予備校と違い、生徒の学力をや私立難関大への進学実績を着実に

近年、東大・京大などの国公立大実施。受験勉強に関する具体的なア

基にレクチャーする、進路講演会を

高校では、卒業生が自らの経験を克服する指導ができます」（加藤教頭）

学校主催の夏期講習や朝講座で手厚くサポート上げている帝京大学中学校・高等学

ドバイスから、合格体験談、実際の一人ひとりの得意を伸ばし、苦手を校。その背景には、中高合わせて生中学の朝講座はその手始め。英単

意欲がいっそう高まる。

学に対する動機付けが固まり、学習

親身になって語ってくれるので、進ンまで、身近な存在である卒業生が大学生活やその後のキャリアデザイ

徒数約９００人、１クラス約 人の少人数教育を生かした、きめ細かな語・数学・漢字の小テストを実施し、学習指導体制がある。

基準点に満たない生徒は到達するま「小さな目標を立ててコツコツと勉

藤教頭が次のように語る。

自らも南米音楽部の顧問を務める加が盛んな点も、同校の大きな魅力だ。

進学校でありながら、クラブ活動
強する学習習慣を身に付けさせるこ

で再テストや補習が課される。

とが狙いです。
『中学の朝講座のおいのが特徴です。中高の部活を通して、コミュニケーション力、すなわ「他校にはないユニークな部活が多ち人間力を磨き、関係が一生続く良かげで、勉強すべきときは集中してメリハリのある学校生活が送れた』

勉強し、遊ぶときは気持ち良く遊ぶ、という卒業生の声もよく聞かれま

勉強一辺倒ではない、おおらかでき仲間をつくってほしいですね」

アットホームな校風。それもまた保す」と加藤哲也中学校教頭。
英語４技能のレベルアップを目指●創立 1931年●交通 ◦京王相模原線「京王堀之内」
駅から徒歩23分◦JR中央線「豊田」駅、京王線「平山城址公園」
駅、小田急多摩線・京王相模原線「多摩センター」
駅からスクールバス

し、定期試験で実施されるスピーキ

https://www.teikyo-u.ed.jp/

護者の信頼を集める理由の一つだ。

☎042-676-9511

ングテストや、記述力・論理的思考

S c h ool Dat a

力の育成を目的とした中３の卒業論〒192-0361
東京都八王子市越野322

文作成など、中学のうちから大学受
験を見据えた学びも目立つ。
なかでも帝京大中高ならではの特色がよく表れているのが、全校生徒を対象に無料で実施される、学校主催の夏期講習だ。中１から高３まで、
教科別、レベル別に多彩な講座を開
高校では各人各様の要望に応じて、講。中学では学年ごとに 〜 講座、１００講座以上を開講する年も。ほぼ１００％の生徒が参加するという。

そして、充実した多くの学校行事は一生の宝物となるだろう。

30

20

少人数教育の強みを生かし
全生徒の学力アップを図る進学校

共学校

15

Face to Faceの 温 も り に、オンラインの利便性を加味してバランスの良い教育を行います。
学習習慣を付けるための朝講座の取り組みをはじめ、少人数制ならではのきめ細かな指導
は、生徒一人ひとりの学力を伸ばす。

帝京大学中学校・高等学校

首都圏

目 だ。先生たちの生徒第一主義の姿勢が生徒との信頼関係を築いており、朝講座はじめ、きめ細かな指導システムの下で生徒の学力が着実に向上する。

自然豊かな環境と丁寧な学習フォローで着実に成長できる▶この学校の注目すべき点は、中学入学時から卒業までの6年間で学力が大きく伸びること

コアネットの55

H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l

加藤哲也中学教頭

共学校

東京都世 田 谷 区「一中一高ゼミ」の「探求学習 with JAXA」
は、JAXAの職員を講師として、昨年度からスタート。筑波宇宙センターの見学や、自ら選んだテーマでチームごとに調べ学習を行い発表した。

削指導もする。

学ぶ自覚を高めてほしい」と奥田先く作業でもあります。目標を持ってく、自身の将来像を明らかにしてい「受験対策は合格のためだけではな

教育理念の「知耕実学」は、本物生。一方、「Тゼミ」で国語を担当

同じ志を持つ仲間を知り切磋琢磨する環境づくりに触れる「実学」を通して、自らのする岡田康介先生は、「同じ志を持つ仲間がいることを知ってほしい」

さまざまな分野の課題研究や国際教と語る。

「知」を「耕す」人間力を養うこと。
育、
理科実験に力を注ぐ一方、「稲作」

最難関校を目指したいという生徒もや「お米の科学」「味噌作り」「醤油

少なくないはず。その仲間の存在をが増えていますが、ほかにも内心、
学年・教科の枠を超えた課外授業「一知れば切磋琢磨できるし、追随する「近年、東大や京大を志望する生徒

中一高ゼミ」も、同校の特色で、実生徒も出てくるはずです。最難関校を科学する」など、大学と連携した学の学び舎らしい。

に臆せず挑戦する気概を育みたいと表現力を育成するためにディベート

は高２以下の生徒も受けられる。「一後 に は そ の 解 説 も 行 う。
「 Ｄ模試 」の校内模試「Ｄ模試」も実施。試験とが大学合格実績の躍進につながっている。進化する「広く深い学び」の実践にも期待。

本物に触れる体験学習も多い。また、的に、教員が得意とする分野のテー「『知を広げる』『知を深める』を目思っています」やプレゼンテーションを行うゼミも中一高ゼミ」による学びを深め、広併せて、最難関校入試と同レベルマで開講し、希望する生徒が自由にあります」と進路指導部部長の奥田受講できます。講義だけではなく、修司先生。

●創立 1891年●交通 ◦小田急線「経堂」
駅から徒歩約15分◦東急世田谷線「上町」
駅から徒歩約15分◦東急田園都市線「桜新町」
駅から徒歩約20分◦東急田園都市線「用賀」駅、JR「渋谷」駅の各駅から東急バスか小田急バスで、
「農大前」
または
「農大一高前」下車、徒歩約3分

げる土壌から「Тゼミ」へ。次なる

https://www.nodai-1-h.ed.jp/「放課後や長期休みに開催していま☎03-3425-4481（代）

ステップの展開が進んでいる。

S c h ool Dat a

首都圏

左／Tゼミを統括する進路指導部主任の岡田康介先生。

す。個々の興味・関心から知識・教〒156-0053 東京都世田谷区桜3-33-1

学びを広げる「一中一高ゼミ」に最難関校の受験対策ゼミを開設

学外のコンテストやコンクールに積極 的 に 参 加。 第64回日本学生科
学賞都大会（中学の部）では、生物部の2チームが同時に優秀賞に輝いた。研究テーマは、「イチョウ黄葉と年輪幅変動の相関」と「キンギョ稚魚の赤が濃くなる環境」。
上／コロナ禍においてはICTを活用し、オンライン授業や動画による課題研究発表を行った。

養の幅を広げてもらうことが目的」
専門的なゼミから「ロックンローだという。
ル入門」や「映画・ドラマに学ぶ現代思想」など趣味的なもの、ＪＡＸ
た探究学習ゼミまで内容は多彩だ。

Ａ （宇宙航空研究開発機構）と連携し最近の話題は、この「一中一高ゼミ」に「Тゼミ」が加わったことだ。
東大・京大などの最難関大学を志望する高３に向けた特別ゼミ。志望大
学 に 合 わ せ た 受 験 対 策 を 行 い、記述・論述問題の対策では１対１の添

2021年春、過去最多の難関私立大の合格実績を更新した注目校▶今春、早慶上理GMARCHに425名と、過去最多の合格実績を更新した同校。コロ

56

目 ナ禍においても、双方向のオンライン授業や、メールでの質問対応など、先生のきめ細かな対応で、生徒の学びを止めることなく前進し続けてきたこ

コアネットの「一中一高ゼミ」
も
「Tゼミ」
も、興
味関心を育て、将来につながる学びの経験を大切にしています。
「本物に触れる」をテーマにした体験学習。中1では厚木にある専用農場
で稲作を体感する。

東京農業大学
第一高等学校中等部
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l

進路指導部部長 奥田修司先生

上／全生徒がクロームブック（ノートパソコン）
を1台ずつ持ち、アクティブラーニングなどICT教育を実践する。
左／独自の「TOKO SDGs」を策定したTOKO SDGs委員
会では、各項目に関して知識を得て、自分の意見を考え、意見交換をすることで、生徒自身が主体的に学んで自己を高める。

神奈川県 川 崎 市

右 ／2019年 に イ
ンターハイ優勝を果たした高校サッカー部。中村俊輔
選手などを輩出。
クラブ活動も盛んだ。

下／年間約600もの講習が用意されている。希望や目的に応じて受講できる。

る」のが、この授業の狙いだと中野学校長。
「講話の全部がわからなく「他者との関わりのなかで自己を高

この授業が進路や将来の指針になっいるのかを体感してほしい」と言う。

抱いてその分野を選び、何を求めて知識の使い方を実践する「ＴＯＫＯ ＳＤＧｓ」
めていこう」「失敗を恐れず失敗か

０１５年に国連が採択したＳＤＧｓのが「ＴＯＫＯ ＳＤＧｓ」の導入。２

課題の抽出から解決法までを考えて自に策定。
「生徒と教員が一緒に、会、文化部などは男女共同。
「男子校、

授業は男女別学、学校行事や委員

から高３まで予想をはるかに超える

ＯＫＯ ＳＤＧｓ委員会には、中１

年度からだが、準備段階で設けたＴ取り入れた。本格的なスタートは今ていくと理解しやすい。女子は逆にそ把握させて、そこから細かく教え

題を解決する姿勢を、将来を担う生

して他者を認め、他者と協働して課はなく、蓄えた知識を使う経験、そ中野学校長は「知識を蓄えるだけで

京工業大学対策」「英語 共通テストリスニング」
といった学力向上、大学入試対策を目的とした講習まで、幅広く開講している。

てもかまわない。講師が何に興味をら学んでいこう」「一生続けられるは毎年、難関校を含む国公立大学のさらに、これも他校に例を見ないたという生徒が少なくない。

合格者を多数送り出している進学校。

（持続可能な開発目標）の中高生版を独

この三つを教育目標に掲げる同校

好きなことを見つけよう」

２０１８年には創立 周年を迎え、ＩＣＴ導入、全面人工芝サッカー場

女子校、共学校の良さを兼ね備えた

２００人の応募があった。

いく授業」として、放課後の講習に学校」と中野 浩学校長は言う。

少しずつ積み重ねをしてまとめてい国際的な行動指針となるＳＤＧｓ。

く勉強法が向いています。それぞれ

今後は、ＴＯＫＯ ＳＤＧｓを「大徒たちに植え付けたい」と言う。

学訪問授業」や教科の授業とも結び●創立 1978年●交通 ◦小田急多摩線「栗平」
駅から徒歩約12分「若葉◦京王相模原線
台」駅、小田急多摩
線
「黒川」
駅からスク
ールバス運行

付けていこうとも考えている。

http://www.toko.ed.jp

そんな同校の特色のひとつが「大☎044-987-0519

学訪問授業」。多様な学問分野におS c h ool Dat a

ける第一人者を招いて行われる体験授業だ。希望者が対象だが、年間回以上も開催、その内容を書籍化しているという例はほかにない。講師
も有名大学の教授をはじめ、ノーベ
ル化学賞の根岸英一氏、新国立競技場設計の隈 研吾氏、俳人の夏井いつき氏など錚々たる顔ぶれだ。
「生徒たちの心に引っかき傷をつけ〒215-8555
神奈川県川崎市
麻生区栗木3-12-1

も無理がなくて効率的なのです」

特性に合わせたほうが、生徒も教員

性があります。男子は全体をおおよ「成長過程では、男女それぞれに特が更新された。

やメイングラウンドなどの学校環境

40

男女別学の良さを堅持する進学校
探求を知る「大学訪問授業」
に特色

共学校

20

「好きなこと」は、逆境も乗り越
えさせてくれる一生の宝物。6年間でそれを見出してほしい。
羽生善治氏、池上 彰氏、谷川俊太郎氏ら、さまざまな分野で活躍する講師による
「大学
訪問授業」
。他校にはないプログラムだ。

桐光学園中学校・高等学校

首都圏

目 ルガリを弾こう」「実験！化学合成研究室」
といった、知的好奇心や探究心の喚起を目的としたユニークな講習のほか、「現代文 東大添削講習」「理科 東

生徒の興味・関心を刺激する機会が豊富▶同校では、生徒自らの意思で選び受講する「講習制度」がある。
「（地理的な視点による）フィールドワーク」「エ

コアネットの57

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中野 浩学校長

共学校

神奈川県 藤 沢 市

6

右／恵まれた環境を生かしたフィールドワークも魅力。
中1では畑の整地
から野菜の栽培、収穫までを体験。

この「国際理解教育プログラム」

を土台にして、中２からはネイティ

キャンパスに足を運ぶと、恵まれしての英語が難解になってきても、授業が週に１回あることで、教科とＩＣＴも活用した濃密かつ興味深い

ブ教員による英会話授業がスタート。
た環境に圧倒される。日本大学生物“英会話が好き”という生徒がほと多様なアプローチで国際理解力を育む

資源科学部を含む広大な湘南キャン

また、同校は英検 の準会場であんどだという。

パス （東京ドーム 個分）には最新設
備が揃い、大学施設を利用した自然科学系のフィールドワークなども体

語教育と国際理解教育だ。中１～高

一方、近年力を入れているのが英

スコア型の検定としては、中２、中卒業までに２級以上の取得を目指す。

施し、中学卒業までに準２級、高校のも利点。希望者には対策講座も実るため、いつもの教室で受験できる

３まで段階ごとに最適なカリキュラ

校の環境を生かしたフィールドワークは、生徒の知的好奇心を刺激し、目的ある学習者を育てている。

験できる。

ムを練り、課外活動や研修・留学、

昨年は海外研修は実施できなかっ３全員がＧＴＥＣを受検している。

たが、「できることはやっていこう」

資格取得支援まで含めた多層的な教と、感染症対策を万全にして「国内育が行われている。英語科主任・松村美和子先生に詳細を伺った。

参加生徒の満足度は１００％。日常「まず中１では基礎基本を徹底。聞とは違う時間から生まれる達成感は

留学生を迎えたグループワークに、
１でも週１回習熟度別少人数授業を語学研修 」（中３～高２対象）を実施。

実施しています。重要視している音格別だったようだ。

く・話す・読む・書くの４技能を丁読も音声ファイルで提出できるよう「これからもさまざまな教育機会を寧に学んでいきます。今年度より中になりましたので（ 年に Chromebookを導入）、一人ひとりの力、課題がしフトもハードも揃った大学付属校への期待は大きい。

●創立 1949年●交通 小田急線「六会日大前」
駅から徒歩約8分

つくっていきたい」と松村先生。ソ
っかりとらえられるようになりましhttps://www.fujisawa.hs.
nihon-u.ac.jp☎0466-81-0123
（高校）

た」

☎0466-81-0125（中学校）

中１でつまずくと苦手意識を持ち〒252-0885
神奈川県藤沢市亀井野1866

がちな英語だが、最初の一歩は自信を失わせずに進ませる。そして、ある程度力が付いた 月の段階で、「国際理解教育プログラム」に参加。これは、ネイティブ教員による集中授フィールドワークを通した本物の学びが、主体的な学びの土台に▶付属校でありながら、約半数が外部進学。国公立大、難関私立大の進学実績も伸ば

58

目 している。日本大学への進学を希望した生徒の進学実績は98％。なかでも獣医学科への進学実績は付属26校中1位と、理系が強いのも特徴だ。付属

コアネットの業で、一日６時間英語だけで過ごす
２日間。ゲームや映画を楽しみながら、言語はコミュニケーションの道具だと実感させることが狙いだ。

S c h ool Dat a

首都圏

上／中1の国際理解教育でのオンライン英会話。
左／校内で行われた「国内語学研修」。各教室に分かれ、留学生を迎えてグループ学習を実施。

12

19

12

誰もが英語を好きになり、英語によって視野が広がるような教育をしたいと考えています。
400ｍトラックに1200席の観客席を設けた
NFグラウンド。

付属校ならではの 年間で着実に英語力を身に付ける

高1では付属校の強みを生かした高大連携授業を実施。希望に基づき大学の授業を受ける。

下／中2のフィールドワークは食品
加工や畜産を体験する。専門知識を持つ大学スタッフの協力による。

日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校
H o m ep a g e

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英語科主任 松村美和子先生

東京都品 川 区

上／先生方も生徒
たちも電子黒板やタブレットを使いこなし、充実した
ICT教育が展開されている。
左／部活動は同好会も含めて約30ある。写真はダンス部。

祭では中１から高２の全クラスが参加し、自由なテーマで動画を制作。

「自分を慈しむのと同じように他者学も実施。どの企画も生徒たちの発用したオンライン学校案内・施設見

生の保護者に向けて、Ｚｏｏｍを使

学校改革の成果を礎に一つ上のステージへを愛し、思いやりを大切にする人間

特設サイトで配信した。また、受験を育てたい。困難な時代だからこそ、案したものだ。

年間の学校改革の成果を礎に、校訓である『人間愛』を礎とした本校の教育方針が、ますます重要にな

すことを目標として、次なるステッ

同校は、生徒の主体性をさらに伸ば今年度、文教大学付属中学校・高

プへ向けて、新構想プロジェクトにっていくと考えます」
等学校の新校長に就任した銅谷新吾取り組んでいる。キーワードは「発見力・思考力・行動力・探究力・表現力の五つの文教コンピテンシー」だ。

同校はこの 年間、学力の底上げ

先生の言葉だ。

「今までのように、教わって力を付をさらに伸ばしていく必要がありまを目的とした放課後学習支援制度、す。今後、各科目の授業、グローバ

キャリア教育やグローバル教育の充

生徒の「主体的な学び」のツール

ル教育、キャリア教育、学校行事と、けるのはなく、自分自身で学び方をとして導入したＩＣＴ活用も柱の一

あらゆる教育活動に落とし込んでい身に付けるためには、この五つの力つだ。その成果が昨年４月、顕著に実化など、さまざまな分野で学校改表れた。緊急事態宣言発令から６日きます」と神戸 航副校長。

革に取り組んできた。

後の 日、早々とオンライン授業を行き渡っていたこともありますが、「中高の１、２年生にタブレットがでも、飛び抜けて早い対応だった。

開始。ＩＣＴを導入した学校のなか

属中高の６年間は、未来を切り拓く

その答えを自ら発見する文教大学付

るには、いかに学んだらいいのか。

将来、社会に貢献できる人間にな

道しるべとなるだろう。

さまざまな取り組みが相互にリンクし合い、生徒の主体性を育むことを目的に体系化されている。

10

すぐさまオンライン授業のカリキュ●創立 1927年●交通 ◦東急大井町線・東急池上線「旗の台」
駅から徒歩約3分◦東急大井町線「荏原町」
駅から徒歩約3分◦都営浅草線
「中延」
駅から
徒歩約8分

ラムが組めたのは、それより以前か

https://www.
bunkyo.ac.jp/jsh/

ら、全教員がＩＣＴ教育の研修を重ねてきた成果です。臨時休校中でも生徒に学校への帰属意識を持たせ、主体的な学びを促す。その両面でＩ
ＣＴの存在意義を実感できました」
オンライン課外活動も活発化した。
例えば、Ｚｏｏｍを使った「先生の趣味講座」にはクラスの枠を超えて

S c h ool Dat a

建学の精神である人間愛の心を持ち、未来の社会に貢献できる
人材を育てます。
キャンパスは、
「PORT
（港）
」
がコン
セプトになっている。写真は、食堂のある「East Port」。

10

多くの生徒が集い、オンライン文化☎03-3783-5511（代）〒142-0064
東京都品川区旗の台3-2-17

6

自ら学び方を見いだし、 年間で将来を切り拓く力を身に付ける

共学校

13

f ro m t h e S c h o o l
銅谷新吾校長コロナ禍のなかでも、昨年の4月中旬からZoomやYouTubeを駆使してオンライン授業を開始。
さまざまな場面で、ICT教育の成果が出た。

文教大学付属
中学校・高等学校

首都圏

目 を活用し、予測不能な社会を見据えたキャリア教育の先駆けとなる取り組みを実践してきた。自立学習支援システム（B-ステ）、ICT、国際理解教育など、

自分ならではの生き方が見つかる、文教型キャリア教育▶2015年より、リクルートと共同で開発した文教オリジナルのキャリア教育教材「NEWTON」

コアネットの59

H o m ep a g e

首都圏

共学校

神奈川県 川 崎 市

法政大学第二中・高等学校
10

右／国際交流委員会を設置。
世界各地から受け入れている留学生のサポートや、海外の中高生との交流、途上国への支援活動などの拠点となっている。

下／フェンシング部は中高合わせて70名近い部員が所属。創部は1952年。全日本チャンピオンも多く輩出している名門だ。

するように変更した。

一方、同校に入学する生徒たちの女生徒が揃った法政大学第二中・高共学校化から６年目、全学年に男

バドミントンなど含め、全国レベル置されている学校は希少だ。陸上、

フェンシング、硬式テニスなどが設活動であろう。中学でスキー競技、多くが期待を寄せているのがクラブ等学校。大学接続は有資格者全入制

自主・自立の精神を育む
教科学習とクラブ活動（成績と英語外部試験などの評価）で、毎で活躍している部も多い。外部コー学する。中高大一貫教育ならではの組織の一部として生徒主体で運営さだが、特筆すべきは部活動も生徒会

チなど指導者の体制が厚いのも魅力

とえば理科は実物に触れて考えるこ

学習そのものを充実させている。「た人以下の少人数編成で、日々の教科

ケートを基にオンライン授業につい特長で、先日は生徒会がとったアン動が活発に機能しているのも本校の渉などにあたるという。
「生徒会活ー会議等に出席。部同士の連携や交るわけではなく、大事なのはなぜ教「いつも想定どおりの実験結果が出

１クラスに教員２名がつく手厚さだ。

知」が育まれている一つの証しかも法政大学憲章「自由を生き抜く実践

五十嵐校長。それもまた同校の校風。

●創立 1939年●交通 ◦JR南武線「武蔵小杉」
駅西口から徒歩約12分◦JR横須賀線（総武快速線・湘南新宿ライン・
相鉄線直通）「武蔵小杉」
駅横須賀線口から徒歩約15分◦東急東横線（みなとみらい線・東京メトロ副都心線・東武東上線・西武池袋線直通）、
東急目黒線（東京メトロ南北線・埼玉高速
鉄道・都営三田線直通）「武蔵小杉」
駅南口
から徒歩約10分しれない。

http://www.hosei2.ed.jp/

科書とは違う結果が出るのかを考え☎044-711-4321（代）

ること。毎回実験ノートを提出して〒211-0031 神奈川県川崎市中原区木月大町6-1

もらいますが、生徒の考察から教員
ほかにも、数学では立体模型を作が学ぶことも少なくありません」
製するなど、手を使って思考力を深める授業が展開されている。
見直しています。中１では情報リテ「今年度から中学での総合の時間を
ラシーやパソコンの基礎、図書館の使い方など探究型学習の土台を築こうという狙いです」
また、これまで目的地選択制だっS c h ool Dat a

年一貫教育で未来を見据える大学付属校の豊かな学び

年およそ ％の生徒が法政大学に進学びの深さ・幅広さ、体験の豊かされていることだ。部長・副部長・マが同校の最大の特色だ。
なかでも基礎学力をしっかり固めとを大切にしています」と理科教員

ネジャーは部の幹部としてマネジャでもある五十嵐 聡校長。中学理科て学校側に要望が出されました」とる段階の中学校を重視。１クラス

は３年間で 回以上の実験を行い、30た中３の研修旅行を広島に統一。テ

教育の、好きなことを存分に追求できる環境で、自由な学びができることも魅力のひとつだ。

90

70

ーマを決めての事前事後学習を拡充

運動部だけじゃない、世界大会出場実績もある文化部も活躍▶法政大学第二中・高等学校というと、ゴルフ部、ハンドボール部、フェンシング部ほか

60

目 運動部の華々しい活躍が目立つが、文化部も充実。世界大会出場実績のある物理部や全国大会優勝実績のある放送部なども活躍している。10年一貫

コアネットの

勉強にのめり込む、部活で頑張る、趣味を究める等々、様々な友人との出会いがある学校です。
中3の研修旅行はこれまで4つのコースに分かれていたが、今年度から広島に統一。平和
と地方文化について探究する予定だ。

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左／中学理科では実験を重視。中1では1人で2種類の顕微鏡を利用する。使い方から丁寧に指導される。
下／調べ、討論し、発表する力を育成する拠点となる図書館。
自習室でプレゼンの練習。

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五十嵐 聡校長

東京都大 田 区

「R-プログラム」
では、コラムリーディングと1分間スピーチを行い、「調べる」「読み取る」「表現する」の3つの力を磨く。学年が上がるにつれて、社会的、時事的、道徳的なテーマに向き合い、データ分析にも取り組む。
充実した設備のなかで多くのクラブが活動中。写真は、2019年度に関東大会に出場した弓道部と立正祭での書道部のパ
フォーマンス。

新型コロナ禍への対応で個別指導がより綿密に一方、同校はＩＣТの導入も進めの精神とし、１００年を超える歴史

育てる」こと。
「行学二道」を建学のために。自分の力を発揮する人をついて個別に対話する機会が、ＩＣるだけではなく、そこからテーマにる差別。生徒の文章を添削・評価す「例えば、新型コロナ感染者に対すているが、「Ｒ プ-ログラム」も継続され、そこに発見があった。

ため、昼食なしで一日の授業を終えして気軽に相談することもできる。安心して通える環境だからこそ、生徒たちは得意なことを伸ばし、夢に向かっていくことができるだろう。

ている。昨年度来のコロナ禍におけを持つ伝統校の立正大学付属立正中Тの活用で増えました」

る短縮授業、リモート授業に役立っ

学校・高等学校。同校の特色のひと

教育目標は「仲間とともに、社会

つは、２０１３年から継続しているに倫理が問われる。
「では、どうする短縮授業を実施したが、そこでもまた、同校は感染リスクを抑える

生徒と一緒に考える意義は大きい。

ればいいのか」と個別にやりとりし、

不測の事態に陥ったときこそ、人「Ｒ プ-ログラム」。これにより、生徒の学びが深まりを見せている。
（読み取る）、 Report（表Read「Ｒ プ-ログラム」は、 Research
（調
べる）
、

的。新聞の社説やコラムなどを読み、現する）のスキルを伸ばすことが目

自分の言葉に置き換えて文章化し、の平林重郎高校教頭は言う。

新たな展開があった。進路指導部長
毎朝 分間のショートホームルー

皆の前で発表する。

ました。加えて、授業の演習部分を「時間短縮で生徒の集中力が高まり

在宅でのリモート学習にすることで、ムに実施され、テーマによってはロより考察を深めることもある。

逆境にあっての成長。それを同校

より細やかに個別指導ができる環境

は、教育環境の充足に向けて生かそが整いました」
ち『考える』こと。社会生活に欠か書く、話す』一連の作業は、すなわ
せないスキルです」と大場一人校長。

うと取り組んでいる。
か、試験問題を素早く正しく理解するためにも必要なトレーニングを、

https://www.
rissho-hs.ac.jp/

生徒の日課としているのだ。
はなく、他者の話に耳を傾ける姿勢、「読解力、表現力が身に付くだけで多様な考えを受け入れる感性も身に付きます」とは、このプログラムを開発・推進してきた島村雄一中学教頭。探究学習のグループワークなど●創立 1904年●交通 都営浅草線「西馬込」
駅から徒歩約5分

中高生の読解力低下が懸念されるな「学力の基礎は国語力です。
『読む、

ングホームルームに引き継がれて、20にも、その力は反映されるという。

S c h ool Dat a

全教室に電子黒板を設置し、ICT機器を活用した授業を行っている。対話型のアクティブラーニングでは、生徒た
ちは楽しみながら、より集中して学べる授業が展開されている。

毎朝の「読む、書く、話す」
で考える力を養う「Ｒ プログラム」

共学校

中学教頭で教務部長の島村雄一先生。

立正大学付属
立正中学校・高等学校

首都圏☎03-6303-7683〒143-8557
東京都大田区西馬込1-5-1

学習者用デジタル教科書の導入に備えてICT環境を整え、活用の研究も進めています。
高校教頭で進路指導部長の平林重郎
先生。

安心して任せることができる、複数の目で生徒を見守る学校▶同校では、クラス担任、教科担任、クラブ顧問等、複数の目で生徒一人ひとりに気を配

目 り、徹底的に面倒を見る。もしも悩みがあれば、生徒だけでなく、保護者もカウンセリングの先生に話ができる環境がある。さらに、ICT機器を活用

コアネットの61

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大場一人校長West

関西

大阪府、兵庫県

私立ならではの教育が魅力の関西の中高一貫校19校
Kyoto

Hyogo
京都駅

三田学園 P70

東洋大学附属姫路 P75
姫路駅

園田学園（EdTech）P39

雲雀丘学園 P78

同志社香里 P74
常翔学園 P71

松蔭（Global）P29
西明石駅

三ノ宮駅

追手門学院 P67

大阪国際空港（伊丹空港）
新大阪駅

甲南女子 P64
滝川第二 P73

関西大倉 P69

新神戸駅

大阪駅・梅田駅

開明 P68

追手門学院大手前 P66

滝川 P72
神戸空港

清風 P63近畿大学附属

（EdTech）P40

桃山学院 P76
樟蔭 P65Osaka

関西国際空港清教学園（EdTech）P41

Nara

Wakayama
62関西

クラブ活動も盛ん。インターハイに出場している新体操部は、国
公立大学進学も果たす文武両道のクラブだ。

大阪府大 阪 市

上／昼夜兼行で歩き通す「100km歩行」。

左／主体的・対話的な深い学びを実現するアクティブ
ラーニングを行っている。

たエピソードを織り交ぜながら語りかけている。
「頭ごなしに押し付けんな文武両道の学校として知られる。

績とともに、クラブ活動も非常に盛高等学校。難関大学への高い進学実形成を教育方針とする清風中学校・

創立以来、仏教を基盤とした人格

生徒たちの目標の実現に大きく寄与

り、こうした揺るぎない教育方針は、に付けさせるのが、清風の教育であレない軸」、それを６年間かけて身っていきます」。
「正しい倫理観とブ倫理観が育まれ、生きる姿勢が変わすことによって、生徒のなかに高い「自利利他」の精神に基づいた高い志を育成

そしてかつてない激動の時代、同校

るのではなく、納得するまで繰り返の人間教育に注目が集まっている。

また清風は行事に熱心に取り組むしている。

ことでも有名だ。中学３年間で 以「教育の根幹は人を育てることではないでしょうか。思いやりのある人、

行で学校から高野山まで、先人が歩正しい判断力を有する人、鋭い断行

んだ道のりを体力と気力をふりしぼ

上 の 行 事 が あ り、こ れ に よ り 自 主い。何を学び、どのような人物になって進む。
「生徒たちの間には一体性・協調性・体力をバランスよく備

りたいか、その志が大切なのだとい感と厚い友情が芽生え、同行する先力を発揮できる人を育てることは、う。
「当校の教育の根底にある『自生たちへの信頼感が生まれます。困時代に左右されることのない普遍的利利他』の精神とは、人のお役に立難を乗り越え、達成感を得る体験こえた「人間力」が養われる。
「 １０

つために、自分を高めていこうといそ、生 き る 力 の 根 源 と な る も の で０㎞歩行」という行事では、昼夜兼うものです」。自分の利益ばかりをす」。不安定な現代に求められる人

勉強の目的は大学進学だけではな

追求してしまう視点を他者に向けた間教育がここにある。

なものです」と語る平岡宏一校長。

とき、心豊かな人生を送るための目●創立 1945年●交通 ◦近鉄・阪神なんば線「大阪上本町」駅から徒歩約3分◦大阪メトロ谷町線・千日前線「谷町九丁目」
駅から徒歩約7分◦JR大阪環状線「鶴橋」駅から徒歩約12分標が見つかる。この自分の高め方とhttps://www.seifu.ac.jp/

して受け継がれるのが、「核心に触☎06-6771-5757

れるまで努力する」という言葉。
核心に触れるまで努力して自己を高「他者のために力を尽くせるよう、める。それこそが自利利他の精神であり、今、求められるグローバル人
材の定義そのものなのです」
高野山真言宗僧侶でもある平岡校
長は、毎日の朝礼で「講話」を行う。
年間２００回、清風の教えが生徒の心に浸透するように、自身が体験しS c h ool Dat a

信頼され、人のために力を発揮できる人物を育てることが、本校の教育の使命です。
毎日の朝礼で「講話」をする平岡校長。コロナ禍の昨年は全生徒のグラウンド整列は取りやめ、教室自席にて校内放送で講話を聴く形に。

正しい倫理観とブレない軸を持つ
人間教育こそ、清風の教育

男子校

目 の校長講話が浸透し、生徒一人ひとりに高い倫理観、ブレない軸が生まれる。数々の行事で困難を乗り越えた体験も、人生を切り拓く力になるだろう。

激動する時代にこそ骨太な人間教育の厚みが活きる▶大阪を代表する文武両道の男子校として、仏教に基づく人間教育と進学実績に定評がある。毎朝

コアネットの

63

60〒543-0031
大阪府大阪市天王寺区石ケ辻町12-16

f ro m t h e S c h o o l
平岡宏一校長インターハイで何度も優勝しているヨット部。在学中に世界大会へ出場した卒業生もいる。

清風中学校・高等学校
H o m ep a g e

関西

女子校

兵庫県神 戸 市

未来を生きる力を育む
名門女子校「１０２年目の决意」
自分たちはなんでもできる。中高生の間にその自信を身に付けられるのが女子校の良さです。
自分でテーマを選び、年間を通して調べたことを発表する探求の 時 間。 今 年 は 高 校1年 がSDGsについて深く調べ、発表した。

グラウンドを全面人工芝に改修。神戸の海を見下ろす閑静な立地が自慢だ。
上／中2は広島で平和学習を行い、現地の人との対話を重視し、視野を広げ、学んだことを発表する。
左／授業支援ソフトを活用し、双方向授業を活性化。タブレットを道具として活用している。

自分で集めた情報を基に、表現できる人材を育成
昨年、創立１００周年を迎えた甲強同様に一生懸命取り組んでほしい。

それが人間性を涵養します。社会で仕事をして貢献するには、両方が必自立した女性を輩出し続ける伝統校要とされる品位を持ち、個性を放つの気持ちや意見を率直に伝える訓練として相手の立場を考えながら自分の育成にも注力し、その下地づくり

滑なコミュニケーションがとれる力

多様な文化的背景を持つ人々と円要です」

であると同時に、時代を見据えて教南女子中学校・高等学校。社会で必育を進化させ、いつの時代も魅力的体制を敷く。近年は東大、京大、阪それぞれの進路にフィットした学習

タンダード」の２コースからなり、立大など幅広い進路に対応する「ススト」、甲南女子大や国公立大・私に必要とされる学びを目指す。

ーダーシップの育成など、今の時代

チームのメンバーに影響を与えるリ間と力を合わせて成し遂げる力や、らはグループワークで進められ、仲設定し、調べ、発表していく。これ境」などについて自分たちで課題を中２以降の総合学習では「平和」「環「アサーション」を、中学生に実施。

大などの国公立大学や医学部へ毎年国公立大学を目指す「Ｓアドバン

な校風をつくっている。

合格者を出すなど、進学実績も目覚る」はそのままに、変わりゆく時代て伸びてほしい」。６年間で自らをることなく、やりたいことに向かっすること。生徒は自分に限界を設け「究極の目標は自立した女性を育成の価値観に合わせてアップデートをつくり、自らへの理解を深めること

建学の精神「まことの人間をつく

ましい成果を挙げている。

続ける学習環境も魅力のひとつだ。

で、目まぐるしく変化する時代を、ことができる。
「自立した女性の育

自分らしく、たくましく生きていく

今年から一人一台のタブレット環境を整え、「 Google Workspace for

集めるだろう。

成」、それは次の１００年も揺らぐ●創立 1920年●交通 ◦阪急神戸線「芦屋川」
駅から徒歩約15分◦JR神戸線「甲南山手」
駅から徒歩約10分

E duc a t i o」
n や授業支援システム

http://www.
konan-gs.ed.jp/

ことのない甲南女子の誇りだ。

☎078-411-2531「 MetaMoji ClassRoom」を導入して多くの教科で使用。コロナ禍の休S c h ool Dat a

校中も協同学習が可能になった。
なすだけでなく、自分に足りないも「今は教師から与えられたものをこのは何かを考え、自主的に取り組むべき時代。だからこそ自己判断でき限界をつくらない自立した女性を育む学校の進化に注目▶抜群の教育環境の中、社会から必要とされる自立した女性の育成に邁進してきた同校は、

64

目 100年の節目を迎え、さらに教育活動の多彩さ、奥深さを増している。限界をつくらない「二兎を追う」教育は、次の100年も受験生・保護者の注目をコアネットのる生徒を育て社会に送り出したい」。
副校長の中林千景先生はそう語る。
さらに同校では「あえて二兎を追う」
とも。
「学校生活、部活、行事も勉〒658-0001
兵庫県神戸市東灘区森北町5-6-1

f ro m t h e S c h o o l
自分に限界を設けず、何事にも挑戦する姿勢があらゆるところで見られる。

甲南女子中学校・高等学校
H o m ep a g e

中林千景副校長

女子校

右／クラブ活動に集中できる環境を整えた「身体表現コース」。ダンスと新体操、バトン
トワリング、ポンポン
チアの4つのクラブがあり、全国レベルを誇っている。

自己肯定感を高めることができ、それが美意識の萌芽となる。

「当校のモットーは『知・情・意をる女子の総合学園として発展した。

中学校・高校・大学・大学院からな

後の学制改革などを経て、幼稚園・投じて私立の高等女学校を設立。戦園の礎を築いた森 平蔵は、私財をさせたいとの機運が高まり、樟蔭学

大正期、船場の子女に教育を受けること。国語・数学・英語以外はク

は３コースの生徒がクラスに混在す

ニーズに応えている。ユニークなのースが設けられ、生徒のさまざまなと人間性を培う「身体表現」の３コの能力や個性を伸ばし、豊かな感性

大学へ進学する「総合進学」、個々

させ、大阪樟蔭女子大学や有名私立指す「国際教養」、基礎学力を定着

国公立・難関私立大学への進学を目

さまざまな体験が美意識を向上させる兼ね備えた女性を育む』。高い知性

中学校では、英語教育が充実し、と豊かな情操を備え、強い意志を持

ラス単位で授業を受け、毎年クラス

同校ではボランティア活動にも積替えもある。

極的だが、これも美意識の表現といった女性を育てることです。知性だ
きません。そこで求められるのが情、けでは、人に影響を与えることはで
つまり豊かな情操です」。そう語る

える。創立１００周年にスタートし層的なものではなく、すべての事象を挙げる。ここでいう美意識とは表

さらに「美意識」というキーワードに「美と表現」を教育の指針とし、すなわち独自の判断基準を育むため

こうした取り組みが、一人ひとりのをするべきかを考え、行動に移す。

的に行っている。目的を見つけ、何具回収・寄贈や募金活動などを自主清掃からウガンダ支援のための文房

志の団体ＣＳＡを結成。学校周辺のし、ボランティア活動に取り組む有た「ウガンダプロジェクト」が発展に対する価値判断を指す。一人ひと豊かな情操や強い意志を持つこと、楠野宣孝校長。

りが確固たる判断基準を持ち、それでいく。

資質を引き出し、高い美意識を育ん
具体的な取り組みとしては、陰徳を美意識として育んでいく。

●創立 1917年●交通 ◦近鉄奈良線「河内小
阪」駅から徒歩4分「JR◦JRおおさか東線
河内永和」駅から徒歩5分を積み、それを教員が認め、褒め育

http://www.
osaka-shoin.ac.jp/

てる教育がある。そのひとつが、生たい。

徒の小さな頑張りに対して贈られる「プライドカード」という表彰状の郵送。こつこつ努力を続ける生徒を称えたいと８年前から始め、発送数
は間もなく３０００通に達する。些
細な頑張りや変化を見逃さずに褒めることで、普段は目立たない生徒も高い美意識を育む、きめ細かな教育活動の工夫と継続が成長を支える▶知性・情操・強い意志を持った女性を育てる幼稚園から大学・大学院までの総目 合学園として信頼され、発展してきた。自身の判断基準を持つ人へ、という教育観に、同校らしい独自性と魅力を感じる。英語教育の充実にも注目し

コアネットの

65

上／自分のため、人のために頑張っている生徒の行いを見逃さず、校長の名前で生徒の自宅に送られる小さな表彰状「プライドカード」。
左／年間行事も多彩。3学期には筝曲部の演奏をはじめ、読み手、審判もすべて生徒が行う百人一首大会も。

大阪府東 大 阪 市

S c h ool Dat a

生徒が自分の中に確固たる判断
基準＝美意識を持ち、それを表現できるように育んでいきます。
左／国際教養コー
スではICT教材も活用しながら豊富な英語授業が用意されている。

考える力と表現力を身に付け
「美意識」
を育む教育

関西

☎06-6723-8185〒577-8550
大阪府東大阪市菱屋西4-2-26

下／毎朝10分間、朝の学習として音読や百マス計算などを行う。
心を落ち着かせる効果があるという。
上／生徒たちが自主的にウガンダ支援の活動を行う「ウガンダプロジ
ェクト」。

樟蔭中学校・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
楠野宣孝校長関西

共学校

大阪府大 阪 市

火曜から金曜の6時限終了後の25分間と、土曜の3時限の50分間をOM（追手門モジュール）として設定。iPadを使った振り返りや自学自習、担任とのキャリアカウン
セリングなどにあてている。

「学び合う」
集団をつくる
個別最適化授業を実践

人ひとりが最適な学びを選択できる授業を行っています。教科書に沿った各単元の説明は動画にまとめ、一同校。教育理念「独立自彊・社会有る。一人で集中して問題を解く生徒

からないところを質問する生徒もい

授業動画を見直す生徒もいれば、わ斉に説明する時間は必要最低限に。

為」に基づき、礼儀・礼節や素直なじきょう

２０２０年に創立 周年を迎えた

心を育む伝統の「志の教育」を継承

もいます」。ひとつの授業の中に、もいれば、グループで取り組む生徒

その核となるのが学校コンピテンしながら、学校改革を推進する。

個別型 （一斉授業）、共同型 （一緒に行

レクションの時間を設け、知識・技う）、プロジェクト型 （共に探究する）

シー （資質・能力）。
「の三つの学びが融合しているのだ。

For」「 For us」の三つの観点に分you
類し作成した学校コンピテンシー

さらに授業の最後には、必ずリフ」「
For meは、最 上 位 目 標 の「 探 究 力 」を 育む指標となっている。

ジしたこと、できるようになったこ

能の習得状況や自分自身がチャレンとを振り返る。また意欲向上や勉強

学校コンピテンシーを育むために、
教科や学年、学校、文化の違いなど

法のアドバイスといった個々のサポとの１対１の面談を通して行う。ほの枠を超え、豊かな発想やアイデア

ぼ毎日行われるＯＭは、一人ひとりと未来への「志」をつくる学びを通ス教育」を展開。一人の例外もなくを大切にし、勇気づける時間。
「答

モジュール）と呼ばれる時間に、生徒すべての生徒が探究力を身に付ける

えのない時代に、最適解を見つける

ートは、放課後に設けたＯＭ（追手門こと、生徒の第一志望進路を実現す

力を付けさせたい。そのために教師して、自ら問いを立て、答えを導きることを目指している。また２０２出す力を養う「グローバルサイエン

０年には未来型の中学校として世界も並走していきます」（福島先生）

なる飛躍への挑戦に注目したい。

先進的な授業による、同校のさらが注目するミレニアムスクールと、
日本ではじめて連携した。
同校の大きな特徴は、各教科の授●創立 1950年●交通 ◦大阪メトロ谷町線・
京阪電車
「天満橋」
駅
から徒歩5分◦JR東西線「大阪城北詰」
駅から徒歩10分

業を学校コンピテンシー育成の場とhttps://www.
otemon-js.ed.jp/

して位置づけ、生徒が自ら学びに向かうよう導くことを重視している点にある。主幹教諭である数学科の福島哲也先生は、「教師間でも学び合グローバルサイエンス教育で全生徒の探究力を伸ばす▶伝統の「志の教育」
を継承しつつ、「探究力」
を生徒全員に獲得させる教育目標を掲げる。大阪城

66

目 三の丸跡という好立地にあり、これまでも先進教育の実践に注力してきた。全校を挙げての授業改革の効果にも注目したい。

コアネットのいながら、授業スタイルの変革が進んでいる」と話す。
「私はあらかじめ確認テストの日程☎06-6942-2235〒540-0008
大阪府大阪市中央区
大手前1-3-20

教員は伴走者。一人ひとりに合った学び・サポートを実践し、未来を切り拓く力を培います。
詰め込み型の授業とは異なり、生徒同士が共に考え、意見を交換して主体的学びを深めていく。

先進的な授業改革を推進
自ら学ぶ力と探究力を育む
大阪市の中心、大阪城の三の丸跡に位置する同校。前身である大阪偕行社
附属小学校がこの地に設立された歴史を持つ。

70と範囲を伝え、それに向けて生徒一S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l

主幹教諭 福島哲也先生

自主的に取り組むテーマを設定し、仲間と力を合わせて解決に向けた道筋を立てていくプロジェクト型授業。
プレゼンテーションで発表し、クラス内で意見を交換する。

追手門学院
大手前中学校・高等学校
H o m ep a g e

共学校

大阪府茨 木 市

学校の役割を問い直し
授業スタイルを革新
学校の存在意義が問われる時代。

みながら学び続ける力、思考力、判断力、対話力、創造力、自己理解、思いやりを育んでいく。さらに、これらを支えるのが「リフレクション」

だこと、考えたことなどを振り返り、自分に気付き、次の行動に移すこと（振り返りを通して気付きを得る）。学ん

で学びを深めていく。同校は 年度

偏差値や進学実績をはじめ、大学をの本質につながる次世代の教育を行ゴールとする教育から脱却し、学びっているのが追手門学院だ。社会がさせて進めています」（辻本義広教頭）。

協働・プロジェクト型の学びを融合

スよく進めるために、授業は個別・きる人材の育成。この三つをバランでの意識向上。最後が社会に貢献で基礎学力の向上。二つ目は集団生活として、次の三つを挙げた。
「一つは葉とする同校、次世代の学校の役割「教育の本質を追求しよう」を合言

合い、本格的な改革を進めている。

られる人材育成」に真正面から向き

材も変化する。この「社会から求め大きく変貌するなか、活躍できる人と思います」と辻本教頭は自負する。

全国どこを探しても追手門以外ないまで丁寧に取り組んでいる学校は、徒が話しかけやすい工夫も。
「ここャーステーションを設けており、生各フロアに壁もドアもないティーチの新しい交流が生まれやすい環境。

き、クラス・学年を超えて生徒同士

レイアウトを自在に変えることがでる。教室を隔てる壁は一部可動式で、同校が目指す学びの姿を体現してい

２０１９年に完成した新校舎は、せた新コースを立ち上げる予定だ。

から、このサイクルをさらに進化さウトプットして進行していく。インインプット、次がワーク、最後にア

改革ののろしが上がっている。

拠点を実現した同校。本格的な教育

相互に結び合う、新しい未来型学習

次の時代に求められる教育要素が具体的には 分の授業を ～ 分

22●創立 1947年●交通 ◦JR京都線「総持寺」駅から徒歩約20分◦阪急京都本線「総持寺」
駅から徒歩約25分◦阪急京都本線「茨木市」
駅から
近鉄バスで約15分、「追大総持寺キャンパス前」
下車すぐ

チャー型授業だが、ＩＣＴを活用しhttps://www.otemon-jh.ed.jp/☎072-697-8185て資料は事前に配布し、反転授業も取り入れ効率よく進められる。ワー
クは、個人的に思考することや、仲間と相談すること、アイデア出しから始まり、仲間との共有や教え合い、
学び合いを行っている。教科によっては、プレゼンテーションなどのア
ウトプットの機会も設定している。
このサイクルを回すことで、生徒〒567-0013
大阪府茨木市太田東芝町1-1

プットにあたるのが板書によるレク

程度のタームに分け、最初の 分は15
一人ひとりが主体的に物事に取り組社会が求める人材を育てる教育改革のフロントランナー▶本物の学びを追求する情熱あふれる教師陣が集う。新校地・新校舎に移転後、ICT活用はも

目 ちろん新授業デザインの導入、生徒同士の交流を大切にした空間づくりに注力し、時代が求める教育を模索・実践している。

コアネットの

67

10

10

50

「生徒は生徒の中で育つ」
をモッ
トーに、教師はそのきっかけづ
くりを全力でサポートします。
広い廊下にもテーブルが置かれ、生徒たちの調べ学習などに使われる。
この真ん中にティーチャーステーシ
ョンがある。ちなみに職員室はフリーアドレス制。

目指す教育を形にした新校舎で、「学びの本質」に迫る次世代の教育を関西

S c h ool Dat a

文科省も視察に来た新校舎。まとまった図書館はなく、各フロアの中
央に、写真のような本のコーナーが設けられている。授業に関連する
書籍のコーナーを作るなど、生徒たちが気軽に本に触れる環境ができている。
上／キャンパス内のすべてが、先生が「教える教室」から、生徒が「学ぶスペース」
へ。
左／教室はオープン。
特徴的なのが、物入れや荷物を掛けるフックのない特注の机。レイ
アウトを自由に変えられるようにするためだ。

f ro m t h e S c h o o l
未来に向かう巨大なクルーズ船のような、優美な外観の校舎。

追手門学院中・高等学校
H o m ep a g e

辻本義広教頭関西

共学校

大阪府大 阪 市

多彩な体験で学びの土台をつくり
生徒の知的好奇心を育む

上／昨年は中止になったが、「しまなみ海道
夜間歩行」はたくさんの保護者の協力の下に行われている。
左／コロナ禍でも高2の修学旅行は実施。北海道夕張市で地域再生のアイデアを発表、地
元役場の人たちと交流。

刺激を、教員がいかに与えられるかを追求している。
「自主的に学びへ

ラーニング。そのためにはヤマ場をの欲求が生まれてこそ、アクティブ

つくるような授業の展開や、教師の行事を通じて磨く
体力、好奇心、協調性
中学校・高等学校。中学時代に多彩「行事の開明」として知られる開明指導法も重要になってきます」

事を中止せざるを得なかったが、体昨年はコロナ禍で、いくつかの行な行事を体験することで成長期の体育祭や文化祭など、こういう状況下力、好奇心、協調性を育て、学びの土台を育んできた。日帰りや学校内

海道夜間歩行」は、広島県生口島のハイライトとなる中３の「しまなみ

高度な探究型行事。また中学生活のレポートにまとめて発表するという宿舎で観察や解剖を行い、最後には加太湾に宿泊し、海洋生物を採集。

中２の「理科実習」は和歌山県の明が大切に育んできた、「諦めない

じたときは感無量だったという。開のかいあって、成功のうちに幕を閉の間を広く取って開催された。努力

奏会は、入場制限をし、舞台と客席もある。吹奏楽部や合唱部の定期演が知恵を出し合い、成功させた行事

学旅行を敢行。クラブ活動でも生徒

時期をずらして北海道夕張市への修実施されたものも多い。高校２年はでも生徒を思い、しっかり対策してで実施するものは年間 回、宿泊行事が各学年、毎年２回と、ほぼ毎月、

海洋センターから愛媛県今治市の糸行事が実施される。

山公園まで約 ㎞のしまなみ海道を、心」が発揮された瞬間だ。困難に立そんな経験は、社会に出てからも、

ち向かい、力を合わせて乗り越える。

きっとさまざまなシーンで生かされで、仲間と励まし合い達成する喜び

夜通し 時間かけて歩くというもの
を体感する。

ていくだろう。

●創立 1914年●交通 ◦JR・京阪「京橋」
駅から徒歩約8分◦JRおおさか東線「JR野江」
駅・京阪
本線「野江」
駅から徒歩約12分◦大阪メトロ長堀鶴見緑地線・今里筋線「蒲生四丁目」駅・谷町線「野江内代」
駅から徒歩約12分

林 佳孝校長は語る。
「行事を通じてhttps://www.kaimei.ed.jp/「行事は学びとの出会いの場だ」と☎06-6932-4461

さまざまなものに興味を抱き、みん〒536-0006
大阪府大阪市城東区野江1-9-9

なでつくり上げていく。最後まで受験勉強を頑張ろうという強い気持ち
は、仲間の存在と、こういった体験
それを実証するのが、同校の進学が育むものなのです」
実績だ。今年は東京大学に１名、京都大学に 名、国公立大医学科に８
名 （防衛医大１名を含む）が合格し、難関大学への進学率をアップさせていS c h ool Dat a

本校の生徒は、目指す進路を自分で見出し、努力してやり遂げる強みがあります。
合唱部の定期演奏会は、生徒た
ちが「どうすれば安全にできるか」を考え、工夫して開催した。

10

る。授業においても、生徒が自分か

値する。

43

ら「知りたい、学びたい」と思える

行事や授業中の刺激を通じて育む向学心が、群を抜く進学実績に結実▶国公立大合格等の進学実績に定評がある。成長期の体と心を鍛える名物行事も68

目 大きな魅力だ。コロナ禍にあっても、「諦めない心」を持った生徒たちの課題に挑む姿勢は健在。生徒・教師・保護者が一丸となって創る教育は注目に

コアネットの

14

19

f ro m t h e S c h o o l
林 佳孝校長和歌山県の加太湾で2日間かけて行う「理科実習」。海で生物や地層を観察、宿泊先のホテルでは海洋生物に関する実験を行う。

開明中学校・高等学校
H o m ep a g e

関西

大阪府茨 木 市

左／新校舎には、生徒たちが自由に学び合えるスペースがあちこちにある。
右／中3の修学旅行は屋 久 島 へ。10時 間 近
く歩いて縄文杉を目指す。

生徒の好奇心を刺激する
多彩なプログラム

時間かけて往復する。高校では「企業探究」がある。これは企業からビ

ジネス課題をもらい、約半年かけた

開放的な自習スペースやコミュニケ

記念事業として新校舎が建設された。

に創立１２０周年を迎える同校では、

こそ、関西大倉らしさ。２０２２年

その中で育まれる、のびやかな学びにわたって観察を続け、データと考に基づいたテーマを設定し、長期間「野生動物学初歩実習」では、興味ーディング大学院とのプロジェクト

類学・ワイルドライフサイエンスリを提案するもの。また京都大学霊長

調査や実習を経て、ビジネスプラン

ーションラウンジでは、放課後も勉

察をまとめた発表やディスカッショ

自然と調和した豊かな校地 万㎡。

強する生徒の姿が多く見られる。来ンを通して主体性を身に付ける。

昨年の休校中は配信やリアルタイ

年完成の中央共用棟は中高共通の学習センターで、図書館やサイエンス

る細やかな学習・進路指導が行われ、を輩出する。この進学実績につなが

年２００名前後の国公立大学合格者

同校は歴史ある進学校として、毎ＰＢＬ型オンライン国際交流授業をに５日間、バングラデシュの生徒とトを活用している。中学生は春休み

中・高生ともに一人一台のタブレッ

最新のＩＣＴ環境が整ったなかで、

イブリッドで対応。新校舎完成後はム授業とプリント郵送を併用し、ハ

面倒見の良い校風でも知られる。新実施 （希望者）。対話を通して価値観ラウンジが新たに整備される。

校舎には職員室前に質問ラウンジがは課題と自分自身を紐付けられるよあり、進路指導室もそばに設置され、うにとの狙いだ。こういった多岐にの違いを少しずつ認識し、最終的に中学校では中３進級時に成績上位

生徒の個別フォローは万全だ。
約 名を選抜し、東大・京大・阪大・医歯薬学部を目指すＳクラスを編成。

学びの大地に生徒が興味を抱く種をわたるプログラムを用意し、豊穣な●創立 1902年●交通 ◦阪急宝塚線「石橋阪大前」駅、北大阪急行・大阪モ
ノレール「千里中央」
駅、
阪急千里線
「北千里」
駅、
ＪＲ京都線
「茨木」
駅、阪
急京都線
「茨木市」
駅から
スクールバス

しかし関西大倉が目指すのは「主体

https://www.kankura.jp/

蒔き続けていく。

☎072-643-6321

的な学び」だ。入試広報部の松村健〒567-0052
大阪府茨木市室山2-14-1

司部長は「進学実績も大切ですが、生徒が学びたいこと、目指す進路に向けて応援していきたい」と語る。
ここでは生徒自身の「学びたいこと」との出会いが重要となる。そのため中学では本物体験を多彩に用意。
地元農家の協力のもと田植えから収穫まで行い、同時に農業が抱える問題について考え、屋久島での修学旅
行では縄文杉を目指して約 ㎞を

S c h ool Dat a

下／中1は地元農家と連携して米作りを体験。
収穫した米は「倉の愛舞」と名付けられた。
今年から制服を一新。ますます人気が出そうだ。

40

豊かな自然と共生する新校舎で生徒の無限の可能性を引き出す

共学校

10

主体的学びに導く新教育の実践が、新校舎でさらに加速する▶豊かな校地の中、のびやかに学び、毎年多数の国公立大合格者を輩出している。学びへ

目 の意欲を引き出す本物体験、企業と連携する探究やフィールドワークなど、多彩な新教育プログラムに注目してほしい。

コアネットの

69

上／2022年春に完成予定の中央共用棟。周囲の自然に溶け込んだデザインだ。

1220

f ro m t h e S c h o o l

入試広報部部長 松村健司先生

探究を掘り下げる環境が整った
かん くら「地に足の着なか、関倉らしい
いた教育」
を行っていきます。

希望する大学に合格した先輩たちのアドバイスをまとめた
「合格体
験記」。共通テストの結果から在学中の定期考査の順位まで掲載され、後輩たちに熱いエールを送る。

関西大倉中学校・高等学校
H o m ep a g e

関西

共学校

兵庫県三 田 市

右／5年前からiPadを導入。生徒たちも十分慣れていたので、休校時も乗り切ることができた。

下／物理部はロボカ
ップジュニア日本大会オンライン2021で優勝の快挙！

伝統と革新の融合によりスローガンを実践
豊かな自然を誇る 万㎡という広大な校地に、歴史的建造物と最新施２の希望者を対象にカナダで行う海外研修など。京都大学「ｉＣｅＭＳ」とのコラボレーションをはじめ、高その成果か、ここ数年は生徒によ

大連携教育も精力的に行っている。

せられた手紙やイラスト、写真を動プロジェクト」が発足。有志から寄る“自分発”の活動が増えてきたと中学は早期から高い学力を養成す

画にして公開するとともに、三田市

いう。２０２０年度は休校中の５月

る「Ｓコース」、基礎的な内容に重民病院に感謝の思いを届けた。また設が共存するキャンパス。恵まれた点を置き着実に学力を育む「Ａコー

図書委員の高校２年生は、文化祭の環境のなか、１００余年受け継がれス」からなり、担任全員で学年指導中止に伴い、図書館紹介動画を作成。

に、高校３年生の発案で、教員のサにあたる学年担任制で６年間を見通

委員長の久利幸人さんは、「国の登ポートの下「三田学園発 社会を支した教育指導を実践する。学習サポ

録有形文化財である図書館の雰囲気

る建学の精神「質実剛健・親愛包容」

ートをはじめ面倒見のよさにも定評を伝えたいと考え、先生に申し出まに基づき、社会に貢献できる人材のがあり、今春は１１０名が国公立大した」と話す。

える人たちに感謝の思いを伝えよう

学に合格。関関同立の合格者数は３

育成を進める三田学園。

９４名と過去最高になった。

アップしようというのが教員の共通認識。
『先生なら受け入れてくれる』「生徒たちがやりたいことをバックという信頼関係があるのでしょう」

その原動力は、同校が掲げる「自にある。
“自分発”とは、自ら積極（松井校長）

分発、未来を創る人になる」の実践的に考え行動する姿勢のこと。
“未

けが躍動感を創り出している。

来を創る”という言葉には、夢を実

同校ならではの教員と生徒の絆が、学校生活を通して芽生えた主体性を現し次代を築き上げてほしいという思いが込められている。

引き出し、伸ばしている。
多彩なプログラムを用意していま●創立 1912年●交通 神戸電鉄
「横山」
駅から
徒歩1分

「その起点、スイッチとなるような

https://www.
sandagakuen.ed.jp/

す」と松井忠幸校長。５年前から一人一台のｉＰａｄを導入し、授業で積極的に活用。グローバル教育のプ
ログラムは、多様な海外留学生と交抜群の教育環境のなかで育む“自分発”の姿勢は、進学実績にも結実▶堅調な進学実績とともに、クラブ活動が盛んなことでも知られる文武両道の共学

70

目 校。担任団が一丸となって生徒に向き合う、学年担任制によるきめ細かな学習サポートにも定評がある。自ら積極的に考え、行動する姿勢を培う仕掛

コアネットの流する中２の国内宿泊研修「グローバルヴィレッジ」、シンガポール修学旅行のほか、中３・高１の希望者

S c h ool Dat a

多彩な仕掛けと強固な絆の下「自分発、未来を創る人になる」

上／甲子園球場12個分もの広大な敷地を誇る。
2万4000㎡もの人工芝を敷き詰めたグラウンドが自慢。
右／写真の建物は1912（明治45）
年の学園創立時からある中学本館。今も中学1年生がここで学ん
でいる。

16

を対象にオーストラリア、高１・高☎079-564-2291〒669-1535
兵庫県三田市南が丘2-13-65

多彩なプログラムを通じて、自ら学び、チャレンジする姿勢を育んでいます。
文化祭が中止になったのを受け、図書館紹介PVを作った図書委員のメンバー。左から委員長の久利幸人さん、
塩出侑大さん、藤本莉穂さん。1937年に造られた歴史ある図書館を、探索するような内容が好評だ。

三田学園中学校・高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l
松井忠幸校長共学校

11

大阪府大 阪 市

中学の各学年を前期と後期に分け、半期ごとに六つのＳＴＥＡＭ教育が以来、進学実績、特色教育、面倒見常翔学園。２０１１年の中学校開校

来年１００周年を迎える学校法人

げていく。

があり、より高度な探究学習につな

り組む「大阪シティプロジェクト」

ラン」、行政と一緒に社会課題に取がらのゼミ形式による「ガリレオプ

キャリア教育を先駆け時代が求める進学校への良さで高い評価を受けてきた。こスタート。さらに高校では大学さなの 年の難関大学進学率の躍進は目も積極的で 年から一人一台ｉＰａ

を見張るものがある。ＩＣＴ教育にを超える入学希望者が集まり、年々

常翔学園では中学開設時から定員

コースの設置。
これまでの「Ⅰ類」「Ⅱ

う語るのは根来和弘教頭。まずは新「中学校はさらに進化します」。そオンライン授業を実施した。

ｄを導入、休校期間も時間割通りに電話連絡し、学校での様子を細かくステム」。定期的に担任が保護者にある。その最たるものが「ＪＰＣシ

見て指導してくれる」との高評価が護者からの「一人ひとりをしっかり増加中。その要因として在校生の保

この面倒見の良さもさらにパワー伝えている。

アップ。今年からスタートする放課類」が「特進Ⅰ類」「特進Ⅱ類」と
部医学科など最難関大学への現役合リア教育に取り組んできた。現在は掲げ、高校では 年近く前からキャの精神と幅広い“職業観”を養う」をある。独自の教育理念「自主・自律

同校は特色教育の先駆的存在でもサポート体制を整えて、常翔学園はなる。新たなコース、プログラム、が、実社会で活躍できる大きな糧とこうした学習に取り組む姿勢や過程「自学自習の習慣付け」をしていく。

Ｏ ＋」では、生徒のレベルに合わせ

後学習サポートシステム「ＪＯＳＨ

中高６年間かけた「常翔キャリアア●創立 2011年（中学校）●交通 ◦大阪シティバス34号系統「大宮小学校前」
徒歩約3分◦大阪メトロ谷町線「千林大宮」
駅、谷町線・今里筋線「太子橋今市」
駅から徒歩約12分

次のステージへ走り出す。

highs.josho.ac.jp

内大学として大阪工業大学、摂南大〒535-8585
大阪府大阪市旭区大宮5-16-1

学、広島国際大学を擁し、そのスケールメリットを生かした中高大連携などの教育プログラムを用意。６年
間で社会や企業、働くということを学び体験する。その結果、生徒自身
が「将来こういう分野で、こんな仕事がしたい」という明確なビジョン
来年からはプログラム内容も刷新。

を持ち、自ら進路を導き出すのだ。

☎06-6954-4436（入試部）
https://www.

ップチャレンジ」がある。同一法人誕生する。

格を目指す「スーパーＪ」コースが改称され、東大・京大・阪大・医学

17

中学開校 年目の改革「常翔気流」に乗りさらなる高みへ

関西

定評あるキャリア教育の充実と新教育の相乗効果に期待▶中学校開校当初から定員を超える入学希望者を集める同校。担任団の面倒見の良さ、丁寧な目 学習サポートの蓄積が進学実績を押し上げ、さらなる志願者増を実現してきた。新コース導入とSTEAM教育など新教育の展開に注目したい。

コアネットの71

10

20

S c h ool Dat a「本物に触れる」をテーマに行われるサイエンスプログラム。
上／課題解決を通して探究心を育む「常翔キャリアア
ップチャレンジ」。
左／グループの大学と連携して行われる大学体験プロ
グラム。大学での研究内容を体感する。

f ro m t h e S c h o o l
根来和弘教頭2017年から生徒1人1台のタブレットを導入、ICT教育を進めている。

常翔学園中学校・高等学校
H o m ep a g e

改革に着手し、時代が求める進学校へと進化し続けます。
設備の充実した校舎。すぐ横に淀川が流れている。

関西

男子校

兵庫県神 戸 市

年４月よりコ ース制を一新！
次代を生き抜くたくましさを育む

下川清一校長好きなことを見つけ、とことん追求する探究学習プログラムで、真の生きる力を育みます。

「医進コース」「医進グロー
バルコース」「国際理数コース」の高2の生徒が、探究
学習の成果を発表する「滝
川クエストカップ」。今年
は新型コロナウイルス感染防止のため、オンラインで開催した。選出された7チームによるポスターセッシ
ョンの映像を5日間公開し、投票を実施。玩具を使った発電に挑戦した「エネルギー革命」が最優秀賞に輝いた。

「医進グローバルコース」の中3の生徒全員が参加する3カ月間のニュージーランド留学は、2022年度より「Science Global 一貫コース」
で実施される。

22

受け継ぐべきは創始者の気概あふれるスピリットの共通点は、“生きていくための探究学習”が組み込まれていることにある。

ンド留学を体験する「医進グローバ

指し、全員が３カ月のニュージーラ

を備えた次代のスペシャリストを目

春、論理的思考力と実践的な英語力知られる滝川中学校・高等学校。今ても諦めず、どのような環境に身を成概念にとらわれず、壁にぶつかっう導く一つの手段。目指すのは、既

究学習は、自ら考え行動を起こすよ

ままにテーマを選び追求していく探

らえることができます。興味の赴くり拓く大きなチャンスが増えたとと変わりました。これは、自ら道を切

ルコース」の１期生を送り出した。

置いても生きていけるたくましさを「コロナ禍で世の中の動きは大きく

そ の 進 路 の 多 彩 さ は、“ 英語力 ”

育むことです」。下川清一校長は、

創立１００余年の伝統と、医学部をキーワードに挙げると顕著に表れ進学の高い実績を誇る男子校としてる。ある生徒は、留学体験を高校時

こう力強く語る。

べる公立大学を選択。探究学習を通を持つ生徒は、英語でビジネスを学

英語で満点をマークするほどの実力生徒もいる。大学入学共通テストのめ、国立大学外国語学部に進学したの留学を機に英語を究める決意を固に挑戦して見事に合格した。３カ月い」という下川校長の言葉どおり、

スピリットこそ、次代に受け継ぎたて名を馳せた創立者の気概あふれる

ログラムを実施した。
「実業家としで英会話を学べるオンライン留学プン・セブ島の講師からマンツーマンにも力を注ぐ。昨年度は、フィリピ

ける行事・プログラムの代替案作成の構築を進めながら、コロナ禍にお現在は新しい探究学習プログラム

代の自分の取り組みの中心に据えて、して研ぎ澄まされた、一人ひとりの難関国公立大学・工学部の特別推薦

個性と意思を色濃く映す結果となっの校訓を教員自らが体現する同校の「至誠一貫」「質実剛健」「雄大寛厚」
この確かな手応えを胸に、同校はた。

●創立 1918年●交通 神戸市営地下鉄・山陽
電鉄
「板宿」
駅から徒歩
約5分

さらなる飛躍に期待したい。

https://www.
takigawa.ac.jp/

２０２２年度、新たなコース制を導☎078-732-1625

入する。一つは、医学部医学科へのS c h ool Dat a

進学に特化した「医進選抜コース」。
二つ目は、海外３カ月留学など「医進グローバルコース」の特徴を受け継ぎ、国際社会に貢献する人材を育目 注力する英語力と探究教育を新たなステージで展開する新3コースが誕生する。著名な実業家であった創立者から脈々と受け継がれた挑戦心は健在だ。 7 2

自ら道を切り拓くたくましさを育む、男子教育と探究が融合した新コースに期待▶医学部進学実績に定評がある伝統ある男子校として名高い。来年、

コアネットのむ「Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｇｌｏｂａｌ
一貫コース」。そして、時代の変化に対応し、未来を創る人材を育てる「ミライ探究一貫コース」。３コース〒654-0007
兵庫県神戸市
須磨区宝田町2-1-1

f ro m t h e S c h o o l
英語の4技能のレベルアップを図るために、一部のコースの授業でオンライン英会話を導入、すべてのコースの希望生徒対象の「セブ島語学研修」も用意しており、学校を挙げて英語力アップに取り組んでいる。

滝川中学校・高等学校
H o m ep a g e

右／「I.U.E.知識実践コース」で実施するオンライン
英会話。ホームステイ先や留学先の人とオンラインで会話して、実践的な英語力を身に付ける。

地道な努力と感動体験が受験を乗り切る原動力にともいえる創造力とコミュニケーシ

ョン能力は不可欠。それらの源とな

本校が数多く実践している『感動体る感受性を高める体験、すなわち、数理探究型＋グローバル教育を軸

験』を、これからも大事にしていき

この実績を携え今春からさらなるたいと考えています」

高みを目指す新コース制を導入した。

とした「プログレッシブ特進一貫コを先取りする教育を進めてきた滝川ース」と「特進一貫コース」で時代
第二中学校・高等学校。昨春・今春

上に数理教科に特化した「プログレッシブ数理探究コース」。３カ月の海「プログレッシブ特進一貫コース」以

大学やカレッジに合格した生徒は計

外留学などを通して語学力と国際的の合格実績を見ると、国内外の医学７名。もはや海外の大学への進学はな感覚を磨く「Ｉ Ｕ Ｅ（ International

部・医学科に計 名が合格。海外の珍しい選択ではなくなった。また、３期生を送り出した中高一貫コース
では、今春の卒業生 名のうち、大）知識実践コ
Understanding Education

阪大４名・神戸大４名、旧帝大計３

来創造コース」。いずれも文系・理系、来を創造していく「エキスパート未ース」。好奇心や可能性を追求し未名など 名が国公立大学に、 名が

99

. . .

左／
「プログレッシブ数理
探究コース」では、数理的好奇心をかき立て、探究心を養うとともに、進路について考えるきっかけともな
る体験型のプログラムを展開。写真は「ひだ宇宙科学館カミオカラボ」の見学。

兵庫県神 戸 市

学段階からの伸び率が高く、本校が貫高校主任の野村啓太先生は、「入３期生を６年間見守ってきた中高一「プログレッシブ特進一貫コース」

関関同立に合格している。

員一丸となって育てたい」という同しい時代を生きていくための力を教可能だ。新たな３コースには、「難ュラムとなっており、コース変更も両方への進学を視野に入れたカリキ●創立 1984年●交通 ◦JR「西明石」「明石」
駅・山陽電車「山陽明石」
駅から神姫バス「平野小学校前」
下車、徒歩約8分。
「環境西事業所前」
下車、徒歩約10分◦神戸市営地下鉄「西神中央」
駅から神戸市営
バスで「西体育館前」
下車、徒歩約5分＊登校時直通バス JR「西明石」「明石」駅と山陽電車「山陽明石」
駅から「滝川第二中・
高前」
まで、所要約25分

校の気概が詰まっている。

https://takigawa2.ed.jp/

ったことをあらためて実感していま☎078-961-2381・2385

す。中学時代から学力向上に向けて地道に取り組みながら、多様な感動体験を積み重ねてきました。その両輪が、受験モードに切り替わり、進路を実現する原動力となります」と話す。
中学主任の金子幸平先生もこれに大きくうなずきながら、感動体験の重要性についてこう語る。
「瀧川好庸校長の言う『教育は感動』の真意が理解できました。 年後には今ある職業の半分がＡＩに取って代わら〒651-2276 兵庫県神戸市西区春日台6-23

実践してきた教育が間違いではなか44れるとされるなか、人間の存在意義

S c h ool Dat a

さらなる高みを目指す
新コース制が始動

共学校に注目したい。

37

滝川第二中学校・高等学校

関西

目 性を高め、これからのAI時代に不可欠な創造性、コミュニケーション能力を生徒全員に培いたいと考えている。さらなる進化が期待される新３コース「感動体験」の積み重ねと日々の学習が進学実績の伸びに結実▶時代を先取りする先進教育が近年の進学実績にも結び付く。大切にする感動体験で感受

コアネットの

73

14

20

中学主任の金子幸平先生。
中高一貫高校主任の野村啓太先生。

下／毎週水曜日の「スペシャル・ウェンズデイ」では、クエストカップや進路探究
プログラムにチャレンジ。
2020年度は2チームが全国大会出場を果たした。
ネイティブ講師による英会話集中講座を開講。

H o m ep a g e

右／「感動体験」のひとつ「六甲縦走」。須磨から宝塚まで尾根をクラスメイトとともに歩き、持久力・精神
力を磨き、大きな目標を達成する喜びを学ぶ。

f ro m t h e S c h o o l
瀧川好庸校長

先が見通せない時代を生きるた
めの力を培います。

関西

共学校

大阪府寝 屋 川 市

右／蔵書は約7万冊。学習に集中できる静的エリアと、
グループ学習をする動的エリアが共存する、新しい形の図書館。

10

下／パソコンやタ
ブレットを完備したラーニングコモンズ。

大切にしたい。特に中１・２年生には、ＩＣＴのモラル教育をしっかり精神を受け継ぎ、キリスト教主義・

同志社大学の創立者・新島 襄の精神なのです」る人物の育成こそ、同志社の建学のに入る時代。得た知識を正しく使えさせます。ＩＣＴで簡単に情報が手行うと同時に、読み、書く力も付け

自由主義・国際主義を柱にした教育

メディアセンターが稼働
国際交流はオンラインでで、大学までの 年間を通した一貫の教員を中心にＩＣＴ推進チームをを確保した。瀧 英次校長は、「若手

増やし、夏休みを短縮して授業時間たといい、学校再開後は対面授業を

ライン授業による格差や限界も感じ時を乗り切った。だが、同時にオン

信と課題の提出を組み合わせて休校

導入を昨年加速させ、授業動画の配教育を進める同志社香里。ＩＣＴの「コロナが人を分断する時代だかられる。

オンラインでの国際交流にも力を入のオンライン交流会も予定するなど、にはサンフランシスコのヌエバ校と語学研修を旅行会社と企画中。５月

るまですべて英語で過ごすバスでのなガイドさんとともに、出発から帰すまいと工夫を凝らす。英語に堪能

際教育の歴史を、コロナ禍でも絶や

また、同校の特徴である多彩な国

力を育むことが重要。わが校は良心立ち上げ、教師も学びながら、ＩＣを持った人間を育てるという軸がぶＴでどういう教育をしていくかをさ学校に来ることで育まれる生徒たれません。今という時代に、 年間

こそ、人とのつながりから共感する
ちの連帯感を大切にしている同校は、らに研究する」と話す。

コロナ禍でも工夫を重ねて行事を開
借り種目を限定して実施し、保護者催。体育祭は９月に大阪城ホールをこれからの危機的状況を打開してい仲間と育む縦横斜めのつながりが、の一貫教育の意味は大きい。多くの

コロナ禍に同志社魂が輝きを増しく力になると信じています」にはライブ配信した。
今年４月には待望のメディアセン
ターが完成。ここは約７万冊の蔵書ている。

際教育の魅力を際立たせるだろう。

10●創立 1951年●交通 京阪電車「香里園」
駅から徒歩約18分を誇る図書館機能と、コンピュータ

https://www.
kori.doshisha.ac.jp/

やタブレットが用意されたラーニン☎072-831-0285

グコモンズからなり、授業で活用するだけでなく、生徒たちの自習スペースにも利用できる。
「メディアセンターが稼働すること10年間で描く豊かな同志社教育は、デジタル時代にも魅力を増していく▶キリスト教主義・自由主義・国際主義は大学まで10年間貫かれる。良心を74

目 持った人を育てるという軸、つながり、共感する人を育てる情熱は決して変わらない。新設されたメディアセンターは、ICT環境との相乗効果で、国コアネットので、勉強の機会が格段に増える。ここを大いに活用していく予定です」と瀧校長。
「デジタルの時代だから〒572-8585
大阪府寝屋川市三井南町15-1

年間の一貫教育で良心を持った人間を育てる
上／校舎の中庭部分に造られたメディアセンターは、曲線を生かした美しいデザインが目を引く。各校舎とつながり、機能性も高い。
左／窓外の緑に親しみながら読書や学習ができる。

10

こそ、本を読み、本から得る知識を

S c h ool Dat af ro m t h e S c h o o l
瀧 英次校長人とのつながりを大切に、共感力のある人間を育てます。

上／昨年9月に大阪城ホールで開催
した体育祭。家庭にライブ配信して好評だった。
左／教室の机にあるスクールシールドは、同校OBの協力で設置。

同志社香里中学校・高等学校
H o m ep a g e

共学校

兵庫県姫 路 市

体育祭は2日間かけ、学年を分けて分散開催した。
高1の「キャリア・フロンティア」
プログラムの一環で、バイオ・ナノ課題研究に取り組んだ。

ークショップを行った。また中３の海外語学研修に代えて、インド、イ

２０１４年、姫路市唯一の共学中

際交流」を実施。中高一貫コース教

スカッションを行う「オンライン国とウェブ会議システムを使ってディ「キャリア・フロンティア」と進路学習に新たな展開
高一貫校として「考えるを、学ぶ」

ンドネシア、フィリピンの生徒たち

をスローガンに開校。今春、中高一頭の黒河潤二先生は、「普段はあまかって、深く考える力を培う独自のィア」だ。これは、物事の本質に向柱とした教育「キャリア・フロンテ

際化・キャリア教育・哲学教育」を

その実績を支えているのが、「国

さらに現在、進路指導の一貫とし活用する理想的な形となっている。

まさに文房具のようにＩＣＴ機器を

授業での活用も進化・加速しており、に気付く機会ともなった」と語る。

を発信するなど、ＩＣＴのメリットり発言をしない生徒が積極的に意見貫コース２期生の ％が、現役で国プログラム。地元を調べる「姫路研て、早期の進路決定につながる「 One

公立大学合格を果たした。

究」や平和学習をはじめ、東洋大学

でテーマを決めて探究する高２のいます」と大森茂樹校長。特に自分定感や自信が高まった結果と考えてこれらのプログラムを通して自己肯

人間力を磨いていく。
「進学実績は、編集力、情報発信力を育むとともに

学合格に不可欠な情報収集力、情報プログラムを通じて、難関国公立大センターでの課題研究などの多彩な校の今後の動向に注目したい。

す大森校長。たゆみなく進化する同生徒たちの心に火をつけたい」と話先を見据えた取り組みをちりばめ、る予定です。進学はもちろん、その隣の国公立大学の協力を得て実施す

象に、東洋大学 学部 学科と、近研究内容を聞く。
「高校全学年を対てもらい、生徒は興味のある学部の」 の 開 催 を 計 画 中。
Day University
これは大学の各学部から人を派遣し導のさらなる充実にも期待したい。

バイオ・ナノエレクトロニクス研究「修了研究」は、自己肯定感を高めながら学ぶ楽しさも体感できる機会として重視しており、新たに中３で
同校ではコロナ禍においてもＩＣ●創立 1963年（中学校は2014年）●交通 JR「姫路」駅からスクールバスで約30分

44https://www.toyo.
ac.jp/himeji/jh/の導入も検討している。
Ｔを活用し、
可能な限り「キャリア・
フロンティア」のプログラムや国際交流プログラム、学校行事の代替となる取り組みを展開している。中３の「沖縄テーマ学習」や東日本大震
災の被災地を訪れる高２の修学旅行
は、現地とオンラインでつなぎ、ワ☎079-266-2626〒671-2201
兵庫県姫路市書写1699

大学との連携とＩＣＴの活用で「考えるを、学ぶ」
教育がさらに進化

関西

深く考える力を培う「キャリア・フロンティア」
が、一人ひとりの可能性を拓く▶中高一貫コース2期生も希望の進路に旅立ち、中核にある「キャリア・目 フロンティア」の確かな教育効果を実証。コロナ禍において加速したICT活用が「オンライン国際交流」という新たな取り組みにも結び付いた。進路指コアネットの75

海外語学研修に代えて行った5日間の「オンライン国際交流」。自己紹介や学校生活、伝統文化といったテーマで互いに発表を行い、冗談を言い合えるまでに打ち解けることができた。

36

11

S c h ool Dat a

6年一貫教育の強みを活かし、大学進学、社会、そして人生に活きる学びを展開していきます。
中高一貫コース教頭の黒河潤二先生。

f ro m t h e S c h o o l
大森茂樹校長中1による「キャリア・フロ
ンティア」の「姫路研究」学
年発表会の様子。保護者にはウェブ会議システムを使って発信された。

東洋大学附属
姫路中学校・高等学校
H o m ep a g e

関西

共学校

大阪府大 阪 市

伝統の自由な校風と自主・自律の精神を継承

中学校教頭。 年度入試では、新設したプレテスト成績優秀者・入学試

験成績優秀者に対する特待生制度によって 名が入学したという。これ

校高等学校。建学の理念「自由と愛スクールを前身とする桃山学院中学

師が１８８４年に創設したボーイズ

た、互いに高め合える環境が整った。

により、今まで以上に多様性に満ちの精神」のもと、生徒一人ひとりの多様な可能性を開花させ、社会に貢献できる人間を育成することを使命

主・自律の精神は、２００８年に開そ の 伝 統 で あ る 自 由 な 校 風、自伸ばす場として、学校行事が大きな

ひとりの個性と人間力だ。それらを律の精神のもとで育まれる生徒一人いえるのが、自由な校風と自主・自校された中学校にも色濃く受け継が「スキー合宿」、中１・中３の「耐寒合宿」に始まり、中２の「磯実習」や中学入学後の「オリエンテーション

役割を担っている。
姉妹で入学するケースも少なくないという。

登山」など、その数は年間 ほどに上り、自主性や自律性はもちろん、大学・難関私立大学への進学を目指

とりの進度に合わせた学習で国公立指す「６年選抜コース」と、一人ひ

立大学・医歯薬系大学への進学を目

中高一貫コースには、超難関国公旅行プランを企画し、プレゼンテー

中２の段階で、グループに分かれて先が決まる、中３の修学旅行だろう。

ているのが、生徒たちの投票で行き

なかでも桃山学院の校風を象徴しなどを育みながら視野を広げていく。

協働する力、コミュニケーション能力す「６年進学コース」の二つを設置。

度は関東方面を訪れることが決まっ

ションを行う。 年度は東北、 年21校」と称されており、「本校を志望ことから、近年では「ソフトな進学る国公立大学に現役で合格している

生の約４割が大阪大学をはじめとす

自由な校風でありながら、中高一貫

特徴で、自主性、責任感、リーダー

画・準備・当日の運営まで行うのが２ 年 生 が 実 行 委 員 会 を つ く り、企キャンプ行事、桃山「学」宿。毎年

高校３学年と卒業生が参加する夏の一つとしてたびたび名が挙がるのが、

また、卒業生から心に残る行事のた。

年度入試では、全体の現役国公立

進学実績の伸びに伴い互いに高め合える環境へ

20

規律ある学校生活にひかれ、兄弟・れている。のびのびとしたなかにもとしてきた。

進学実績向上の原動力の一つとも

未来に活きる力を育む
多彩な学校行事

英国聖公会宣教協会の英国人宣教

2120
する層が広がっている」と生田耕三

中高一貫生だった。のびのびとした40

人間力の育成を目指し「自由と愛の精神」を体現する教育上／冷暖房完備の8階建ての校舎。聖マルコ館（中学校棟）と聖アンデレ館（高校棟）
が隣接、連絡している。
左上／昨年、グラウンドは全面人工芝になり、快適な環境が整った。
左／昨年完成した聖アンデレ礼拝堂。
クリスマス礼拝や、同校卒業生たちの「成人祝福式」
を毎年行っている。

10

大学進学実績は着実に伸びており、大学合格者数２３０人のうち 人が、21

桃山学院中学校高等学校
H o m ep a g e

f ro m t h e S c h o o l

生田耕三中学校教頭

個性と自主性を育み、可能性を開花させる取り組みを加速させていきます。

76

関西

共学校

大阪府大 阪 市ている。

シップなどを育む貴重な機会となっ

短期海外研修を用意。高校では全員

中学では希望者にニュージーランド

するなど、さまざまな工夫を凝らしス大会の代替として仮装大会を実施

玉の一つであるクラスごとのコーラションに取り組む学内留学をはじめ、にディスカッションやプレゼンテー

リカ・ハーバード大学の学生と一緒

修と長期留学を実施している。アメに加えて、希望者制でマレーシア研

参加のイギリス・ロンドン海外研修て行事の充実に務めた。仮装大会は

コロナ禍の 年度は、文化祭の目

教員の発案だというから驚きだ。

プログラムのさらなる充実にも余

校内での国際交流にも積極的だ。

持ち主であり、自主性を備えている「一人ひとりの教員が自由な発想の念がない。 年度から中１では、英早朝テストをスタート。 点満点中

検 ４級全員取得を目標に、英語のことが、本校の大きな魅力の一つ。
本校の教員は本当に仲がよく、ここ点以下の生徒は、放課後の「満点30

新しくなった食堂。

のもとでこそ、生徒の自主性が育っを進めてくれました。そうした教員がサポートし、スピーディーに準備

けても、不得意な先生を得意な先生

休校時のオンライン授業の配信に向ラムとして、国内 （琵琶湖）で海外教頭。また 年度から中２のプログ

みながら取り組んでいます」と生田が工夫を凝らしてくれており、楽し教室」で満点を目指す。
「担当講師

もチャレンジしてほしいという思い

主性を開花させるために、放課後にンス教室」を校内で実施する。
「自感覚で通える「サッカー教室」「ダップにより、部活動終了後に習い事

ッソ大阪、アカネキカクとのタイア

期待したい。

されていくであろう、同校らしさにな取り組みだ。これからも研ぎ澄まられた、建学の精神を象徴するよう生田教頭。生徒たちへの愛情が込めから企画しました」と声を弾ませるていくと考えています」（生田教頭）

たゆまぬ進化を続ける「英語の桃山」
同校では開校以来、進路実現の基

学力と可能性を伸ばす
朝・放課後のプログラム
実していることも、同校の大きな特●創立 1884年●交通 ◦大阪メトロ御堂筋線「昭和町」
駅から徒歩約5分◦大阪メトロ谷町線「文の里」
駅
から徒歩約8分◦JR阪和線「南田辺」駅から徒歩約10分

学力の養成に向けたサポートが充徴の一つ。弱点強化など基礎学力をhttps://www.
momoyamagakuin-h.ed.jp/

盤となる学力の養成にも注力してきと呼ばれるほどで、中１の段階から☎06-6621-1181

た。特に英語教育は「英語の桃山」
実践的な英語力を身に付けるための自習ステージ、学力上位の生徒を対徹底的に鍛えるRゼミ、全員参加の象としたM１ゼミなど、放課後にさ環境と取り組みを整えている。中学

まざまな取り組みを展開している。

３年間はネイティブ副担任制を導入。
英語の書物を読み、その朗読音声を

年度からは中１を対象に数学の早朝テストと「満点教室」も始動させた。勉強の習慣を身に付けさせるこプログラムの充実は、勉強面だけとが目的だ。

〒545-0011
大阪府大阪市阿倍野区昭和町3-1-64いる。

の人とアクティビティに取り組むイにとどまらない。 年度から、セレ21
ングリッシュ・キャンプを予定して合って、最大限の力を発揮します。

ぞというときには話し合い、協力し20

21

聴く多読多聴を実践しているほか、６年間を通じてオンライン英会話レ
ッスンも行っている。
学びの成果を発揮しながら英語力をさらに磨き、国際的視野を育む場の支持が高まり続けている。

20となる国際教育プログラムも多彩だ。

S c h ool Dat a

上／同校の名物ともなっている修学旅行プレゼンテーション。グループごとに企画を練り、学年全
員にプレゼンして、行き先を決める。
右／高校2年次に行われるイギリス・ロンドン海外研修。同校のルーツを訪ね、日本の文化を伝える貴重な機会だ。
オンライン英会話を充実させ、海外研修に代わる英語力アップの方法を探っている。

25

21

自主自律の精神を育む自由な校風と、進化し続ける多彩な教育が魅力▶キリスト教の理念のもと、伝統の自由な校風のなかで一人ひとりの可能性を拓

目 く多彩な教育プログラムが開発・実践され、その進化は止まることがない。2つの中高一貫コースの進学実績にもその効果が表れ、保護者・生徒たち

コアネットの77

中学3年間はネイティブ教員が副担任につき、英語の授業を行う。同校では中1で英検®4級、中2で3級、中3で準2級を全員取得する目標を立て、そのための講習も盛んに行われている。

共学校

兵庫県宝 塚 市

個々に寄り添う指導で推薦入試に強み
１ ９ ４ ９ 年 の 創 立 以 来、「 孝道 」の精神と「やってみなはれ」というして生徒がやりたいことを見つけられる仕掛けを多く用意し、没頭できる環境を築いてきたからにほかなら探究の三本柱となるのは、従来のない。これが雲雀丘の本物の学びだ。

に加え、中学校のコース名が「一貫探究コース」に改称され、２０１９「探究的授業」「探究プロジェクト」

年度からスタートした「探究ゼミ」。

チャレンジ精神を教育理念とする雲公立大学に現役合格する進学校とし教科や学年を超えて好きなことを学

個人の実力が問われるが、雲雀丘の薦書など、入試の点数だけではない

推薦入試では志望理由書や自己推ば、きっと自分のやりたいことが見組みが多い環境。積極的に参加すれ卒業生は「雲雀丘はいろんな取り出すという行為も立派な勉強になる。

宛名を書き、切手を貼って郵便物を●創立 1949年●交通 ◦阪急宝塚線「雲雀丘
花屋敷」駅から徒歩約3分◦JR宝塚線「川西池田」
駅から徒歩約12分

関西

サントリー生物有機科学研究所では、研究者が生徒を1対1で指導
するなど、
「探究プロ
ジェクト」は研究の現場で本物にふれ、生徒
たちの知的好奇心をかきたてる。ここから将来の夢を醸成する子供も多い。

雀丘学園。近年は約４割の生徒が国て名を馳せている。さらに注目した

ぶ「探究ゼミ」も、コロナ禍の今年

生 徒 は そ の 点 が 明 確 だ。例 え ば 高つかる」と口を揃える。それが理想

https://hibari.jp/「本物の学び」
で知的好奇心を刺激する

いのが推薦入試。今年は京都大学２はＺｏｏｍでの参加の形を採り、名、大阪大学８名をはじめ 名が合格した。

ログを組み合わせた内容で対応。ひ

ちなみに休校中はデジタルとアナ

とつは一人一台所有するｉＰａｄをテーマに延べ４２０人が受講した。
に寄り添いながら目標に向かう、丁活用し、授業支援アプリなどを使っその要因を進路部の高橋正樹部長

寧で適切な指導と、幅広く実施する

たオンライン配信。一方で課題を郵

はこう分析する。
「生徒一人ひとり奇心への刺激。そうした要因がうま『探究プロジェクト』による知的好送し、自分で返送させることも。デ

１・高２のグローバルボストン研修の未来に向かって羽ばたく原動力とジタルネイティブ世代にとっては、

くかみ合い、基礎学力が確実に上がでは、ＭＩＴやハーバード大学の学っています」

生と交流。この体験を通じて医学になるのだ。

多さにも表れている。

22
興味を持った生徒は、京都大学医学部に推薦入学を決めている。ほかにも「化粧品に興味があるが、アレルギー体質で使えない物が多い」と考えた女子生徒は、それを改良する学びを受けるために大阪大学基礎工学「本物の学び」
で培う知的好奇心が、進学にも理想の未来にも活きる▶近年、国公立大学への現役合格など進学実績でも注目される同校。生徒が自身の78

目 関心を追求し、没頭することで目を見張る成長につなげる探究活動に力を入れている。同校の本物の学びの確かさは、国公立大学の推薦入試合格者のコアネットの部への進学を希望して合格。
こういった「理想の未来」を描くことができるのは、知識の詰め込みでS c h ool Dat a

多様な能力や可能性を引き出し、
目指す進路を実現します。
休校中は教室をスタジオにして授業の動画を撮影、生徒に配信した。

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はなく、探究プロジェクトなどを通☎072-759-1300〒665-0805
兵庫県宝塚市雲雀丘4-2-1

f ro m t h e S c h o o l

進路部部長 高橋正樹先生

中高の生徒がさまざまなテーマを自由に受講できる「探究ゼミ」。コロナ禍でもオンラインで開催された。

雲雀丘学園中学校・高等学校
H o m ep a g e