English Makeover
リーディングのための英文法演習
Nagaki Kitayama
Margaret Yamanaka
Keiichiro Fukui

は じ め にEnglish Makeover は初級英文法と長文理解のためのテキストです。各ユニットは 4ページの構成です。前半の 2 ページは基本的な英文法の解説とその練習問題、そして後半はエッセイと内容理解のための練習問題となっています。全 26 ユニットを学習することで、大学の教養科目の英語に必要な英文法の知識と英文の読解力を身につけることができます。
本書の構成と学習方法について

Grammar Understanding
文法解説の冒頭に《基本文例》を掲載しました。これは各ユニットで解説する文法事項のポイントとなる英文です。ユニット学習後のまとめの復習として、また学習前の各自の文法理解度の確認に活用してください。
また、文法解説にある例文は皆さんができるだけ理解しやすいように平易かつ典型的なものを選びました。例文を訳すだけにとどまらず、その英文の構造を理解してください。英文法の学習とは単に英文を和訳すること、文法用語を覚えることではありません。あくまでも英文解釈に必要な文構造のルールを理解することです。

Practice
各 ユ ニ ッ ト で 学 習 し た 文 法 事 項 の 理 解 を 深 め る た め の 練 習 問 題 で す。 内 容 はGrammar Understanding と対応しています。また、見開きのページ構成になっていますので、文法事項を確認しながら文法練習に取り組めます。

Passage Reading・Vocabulary Understanding

エッセイは 200 〜 230 語程度の異文化理解を中心とした身近な内容となっています。

英語はすべてオリジナルで、学習者の皆さんに興味を持って読んでもらえる話題を選びました。トピックは、大学生として知っておきたい内容で、社会・文化、自然・環境、政治・経済、文学などを幅広く取り上げました。興味のある内容については各自で関連の本や Internet で発展学習をしてください。
内容理解の援助として Vocabulary Understanding で語句の説明がしてあります。本
文を読む時の参考にしてください。

Content Understanding
本文の内容理解のための正誤問題です。予習用にも活用できます。

Cultural Understanding
音 声 を 聞 き な が ら 英 文 を 完 成 さ せ る デ ィ ク テ イ シ ョ ン で す。 本 文 や Content

Understanding で説明しきれなかった内容を扱っています。皆さんが英語を理解するうえで必要と思われる文化的な背景知識を取り上げています。
また、ディクテイションは単に英語を聞き、それを書き込むという作業ではありません。英語を「聞き取る」ためには聞いた英文の全体の内容の理解と英文法の知識が必要です。例えば、単語の語尾の “-s, -ed, -ing”、前置詞の “in, of ”、冠詞の “a, the” などははっきりと聞き取れないかもしれません。それが「聞こえる」ようになるには、自分の耳だけに頼るのではなく、文法的な知識が必要となってくるのです。ぜひ、自分の英語力を総動員して取り組んでみてください。

Grammar Understanding
文法内容のまとめの問題です。学習した文法事項を英文の中で確認します。各ユニットの総仕上げとして取り組んでください。
最後になりましたが、今回の作成にあたっては本書の前身となった Mastering Basic
English Grammar の担当もしていただいた株式会社成美堂の松本健治氏に多大な労をおっていただきました。著者一同ここに感謝の意を表します。
2010 年

猛暑の続いた夏
著者一同

CONTENTS
Unit

Grammar Reading

Page

Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
Unit 16
Unit 17
Unit 18
Unit 19
Unit 20
Unit 21
Unit 22
Unit 23
Unit 24
Unit 25
Unit 26

文型 ⑴How Old is Old?

2

文型 ⑵

The Ghan6

名詞“Love Letters in the Sand”

10

冠詞

Put it in the “Pygg”

14

代名詞 ⑴

My Memories of Hawaii

18

代名詞 ⑵

Europe: Great at Any Time of Year

22

未来形

Plug in and Drive

26

進行形

Life is Always Changing

30

完了形

Microwaves in the Air

34

助動詞 ⑴

Every House Must Have One

38

助動詞 ⑵

The Humble Bean42

態⑴You’d Better Thank a Farmer

46

態⑵The Great Pacific Garbage Patch

50

不定詞 ⑴

Surfing, an Elective

54

不定詞 ⑵

The Talented Susan Boyle

58

分詞 ⑴

Shakespeare’s Legacy

62

分詞 ⑵

Today’s Story

66

動名詞 ⑴

Free Water?

70

動名詞 ⑵

Mother Goose

74

比較 ⑴

Anna Sui

78

比較 ⑵Crazy Lee Makes You Crazy about English

82

前置詞Japanese Anime Overseas

86

関係詞 ⑴

The Kingdom of the Ryukyus

90

関係詞 ⑵

Why Study English?

94

仮定法 ⑴

Famous Speakers

98

仮定法 ⑵

How Happy Are You?

102

Unit 1

文型 ⑴• Grammar Understanding 1《 基本文例 》
１．Mr. White lives near the park.
２．In fall the leaves turn brown.
３．He caught a big fish yesterday.

Ⅰ．第１文型（Ｓ＋Ｖ）
「... は」にあたる主語（Ｓ）と「〜する」にあたる述語動詞（Ｖ）から成る。多くの場合，それに修飾語句がついている。
１．The sun rises in the east.
２．There is a doll on the piano.
Ⅱ．第２文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｃ）①この文型に用いられる動詞は，「... は〜である［〜に見える，など］」と，「〜」にあたる語を必要とする。このような語を補語（Ｃ）という。補語になるものは，名詞・代名詞・形容詞，またはその相当語句である。
１．Those questions were difficult.
２．He became a famous artist.
② こ の 文 型 を と る お も な 動 詞：be, look, seem; keep, remain; become, get,grow, turn; feel, smell, taste など。
１．It seems impossible to me.
２．This sauce tastes strange.
Ⅲ．第３文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ）
この文型に用いられる動詞は，「─を〜する」と，「─を」にあたる語を必要とする。このような語を目的語（Ｏ）という。目的語になるものは，名詞・代名詞，またはその相当語句である。
１．Everybody admires that girl.
２．Do you know where she is from?

☞Ｓ＋Ｖ＋ＣとＳ＋Ｖ＋Ｏの見分け方

2

３．He is an American boy.（He ＝ boy）

（Ｓ＋Ｖ＋Ｃ）

４．He has an American car.（He ≠ car）

（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ）

• Practice 1
Ａ．次の各文が第１文型か第２文型か第３文型かを指摘しなさい。
１．I have a pain in my right leg.

（）

２．There are four seasons in a year.

（）

３．She is famous as an opera singer.

（）

４．Do you know who made this snowman?

（）

５．His mother looks young for her age.

（）

６．He sat on the bench for a long time.

（）

７．You must keep quiet in the library.

（）

８．Ann does her homework every evening.

（）

⒐

（）

We always go to the mountains in summer.

Ｂ．次の各文の（）内に，下記の語群から適当なものを選んで入れなさい。

１．My hands got（）.

２．The cream tasted（）.

３．Henry is growing（）.

４．His bag seems very（）.

５．The rotten cabbage smells（）.

［bad / dirty / heavy / sour / tall］
Ｃ．1 〜 5 に続くものを⒜〜⒠から選びなさい。
１．He spent⒜by the lake.

２．Nancy seems⒝

all his money.

３．I don’t know⒞a very nice girl.

４．He remained⒟where she lives.

５．The hotel stands⒠poor all his life.

Ｄ．次の各文の（）内の語を並べかえて，意味の通る文にしなさい。

１．I（eight / to / at / come / school）.

２．He（up / every / at / gets / six / morning）.

３．She（heard / when / news / pale / the / turned / she）
.
▲

文型⑴

▲

Unit 1

3

Passage Reading 1

How Old is Old?

1-02

Eikichi just turned 60. He is a rock and roll singer. On a warm day inTokyo in September 2009, he was on stage for two and a half hours. TokyoDome was full of both young and old rock and roll fans. Eikichi controls thestage. He swings his hips like a teenager. He says, “If Mick Jagger can make5a comeback at an old age, why can’t I?”
Wolfgang is almost 70. He is an artist. In his homeland, Germany, he isvery famous. He paints sunlight very well. Everybody praises him. At theage of 65, he sold his luxurious French ⑴ chalet, and moved to a small farm inAustralia. In Germany and France, he held parties for rich customers. Now,10

he cuts the lawn and repairs ⑵ the house. The tie and suit are gone. Onlyshorts and ⑶ slippers are left. Wolfgang works like a 20-year-old.
Elizabeth is over 80. She works full-time at the U.S. District Court in
Chicago. She started there over 50 years ago. She is a judicial assistant. She
edits legal documents, and sometimes she argues with law clerks.

15Sheremembers some big-time cases. On her desk she has a sign. It says “Things
Get Better With Age... I’m Approaching Magnificent”. She says, “Thinkyoung, and you will feel ⑷ young.” So, how old is “old”?

4Vocabulary Understandingpraise 〜「〜を賞賛する」 chalet「山荘・シャレー」 lawn「芝」 repair 〜「〜を修理する」 full-time「常勤の，正社員として」 District Court「地方裁判所」
start「仕事を始める」 judicial assistant「裁判官の補佐」 edit 〜「〜を編集・校正する」 legal document「法的な書類」 law clerk「裁判所の事務官」 big-time
case「大物の事件」 magnificent「すばらしく，格調高く」

Content Understanding
本文の内容とあっているものにはＴ，間違っているものにはＦを書き入れなさい。
⑴ （）Eikichi and Mick made a comeback on the same stage together.

⑵ （）Because Wolfgang is poor, he has to work like he did 20 years ago.

⑶ （）Elizabeth is too old to edit legal documents like she did 50 years ago.

⑷ （）This story tells us that we can not say someone is old just by refering
to his/her age.

Cultural Understanding

1-03

英文を聞いて空所に適当な語を書き入れなさい。
⑴

I n 2002, British rock（（）Sir Mick Jagger.

）Mick Jagger received a knighthood and⑵

 ock and roll is a（Rthe 1950’s.

⑶

 hicago is the third largest（Cindustrial and business（）.

）in the U.S. and an important⑷ chalet is usually a wooden（Aespecially（）in Switzerland.

）with a steeply sloping roof,）of music that was（）especially inGrammar Understanding
本文中の下線部，⑴から⑷の単語の品詞を書き，またその働きを語群から選び答えなさい。

⑴

品詞：

働き：

 ⑶

品詞：

働き：

⑵

品詞：

働き：

 ⑷

品詞：

働き：

目的語

補語〕

文型⑴

▲

Unit 1▲〔語群：主語5