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2013 Summer
2013 Summer

Feature Issue 15

学校施設｜Schools and Universities

2013 Summer

03

JOURNAL15

Feature | Schools and Universities

2013 Summer

発行〒102-8117
東京都千代田区飯田橋 2-18-3［広報室］

Tel 03-5226-3030
Fax 03-5226-3044
http://www.nikken.co.jp
Published by

2-18-3 Iidabashi, Chiyoda-ku, Tokyo
102-8117 Japan
Corporate Communications Section
Tel +81-3-5226-3030
Fax +81-3-5226-3044
http://www.nikken.co.jp［表紙］
城西大学東京紀尾井町キャンパス 3 号棟
写真：野田東徳［雁光舎］［裏表紙］
東京理科大学 葛飾キャンパス
写真：Kouji Okamoto [Techni Staff]［Cover］

Tokyo Kioicho Campus of Josai University
Educational Corporation Building 3
Photography: Harunori Noda [Gankosha]［Back Cover］

Tokyo University of Science,
Katsushika Campus
Photography: Kouji Okamoto [Techni Staff]

WORKS

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2013 Summer

Feature | Schools and Universities

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［目次］
Contents「馬蹄寨希望小学」開校 Matizhai Hope Primary School

特集｜学校施設

03

Feature | Schools and Universities─
巻頭ニュース：「馬蹄寨希望小学」開校
News: Matizhai Hope Primary School

Schools and Universities | WORKS

04

─
東京理科大学飾キャンパスTokyo University of Science, Katsushika Campus
12

灘中学校・高等学校 新校舎・改修
Nada Junior and Senior High School New Building and Renewal

18
20
22

城西大学東京紀尾井町キャンパス 3号棟

Osaka ｜ 4-6-2 Koraibashi, Chuo-ku, Osaka, 541-8528 Japan「希望工程」とは、急速に発展する大都市の民間資本を活用し、内陸地域のインフラや施設整
Nagoya｜ 4-15-32 Sakae, Naka-Ku, Nagoya, 460-0008 Japan名古屋｜〒460 -0008 ｜名古屋市中区栄 4 -15 -32

九州｜〒810 -0001｜福岡市中央区天神 1-12
｜ 1-12-14-14
Tenjin, Chuo-ku, Fukuoka, 810-0001Japan
Kyushu備に取り組む国家事業の総称です
。日建設計
［上海］
の有志は、
雲南省の貧困地域で小学校再建
東北支社｜〒980 -0021｜仙台市青葉区中央 4 -10 -3

Tohoku ｜ 4-10-3 Chuo, Aoba-ku, Sendai, 980-0021 Japan［海外拠点］［Overseas Offices ］（上海海泰房地産）の呼びかけを機に、設計に参加しました。
に出資するクライアント

厳しい山岳地形の村落では、学校が希少な公共の場であること、大多数の子供が寄宿生活を
Shanghai, Dalian, Dubai, Hanoi, Ho Chi Minh, Seoul

上海、大連、
ドバイ、ハノイ、ホーチミン、ソウル─
送っていることから、「家として、村落の中心として」の学校を再定義することを出発点に、学校の株式会社 日建設計総合研究所
NIKKEN SEKKEIRESEARCH INSTITUTE
在り方を議論してきました。校舎再建という物的な支援にとどまらず、教育制度に一歩踏み込んだ
─

とを、
ボランティ
ア活動の重心に置きました。
株式会社
日建設計シビル

NIKKEN SEKKEI CIVIL ENGINEERING LTD

明治大学グローバルフロント

http://www.nikken-civil.co.jp
http://www.nikken-civil.co.jp
活動を通じて、貧困を憂いることなく活き活きと暮らす子供たちに触れ、彼らの成長こそが過疎

六甲学院 六甲中学校・高等学校 本館
馬蹄寨希望小学NSRI フォーラム ダイジェスト
建築×メディア×不動産 横断で見えてきた方法論｜馬場正尊
Architecture, Media, and Real Estate: A Methodology for Their Intersection | Masataka Baba

34

Tokyo｜2-18-3 Iidabashi, Chiyoda-ku, Tokyo, 102-8117 Japan大阪｜〒541-8528 ｜大阪市中央区高麗橋 4 -6 -2

Osaka Dental University 100th Anniversary Memorial HallNSRI Forum Digest

TOPICS

東京｜〒102 -8117 ｜東京都千代田区飯田橋 2 -18 -3

南省における希望工程、「馬蹄寨希望小学」が本年 4 月に竣工しました。

─

─
─

32

http://www.nikken.co.jp［事業所］［Office・］
Location
ボランティアとして取り組んできた、雲2008 年より日建設計［上海］が中国でプロフェッショナル

大阪歯科大学創立100 周年記念館

Matizhai Hope Primary School

FORUM

For related article, see pp.30– 31

NIKKEN SEKKEI LTD

http://www.nikken-ri.com

Rokko Gakuin Junior / Senior High School30

関連記事：P.30 – 31株式会社 日建設計
http://www.nikken.co.jp

Tokyo Kioicho Campus of Josai University Educational Corporation Building 3

Meiji University Global Front
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─
受賞からAwardshttp://www.nikken-ri.com

設計提案とすることで、教育制度を担う現地政府や教師たちを巻き込んだ議論の場を創出するこ──

化の進む村落の「活力」となり、村落との関わりが「学び」の原点となることに、大きな可能性を感株式会社 日建ハウジングシステム
NIKKEN HOUSING SYSTEM LTD
じています。現地の自然や民族文化といった潜在力を再発見し、それを「学び」に取り入れること
http://www.nikken-hs.co.jp
http://www.nikken-hs.co.jp
──
で、子供たちと村落社会が双方向につながるような、学校のこれからの姿を目指しています。そし株式会社 北海道日建設計
HOKKAIDO NIKKEN SEKKEI LTDて、現地関係者自身の手による、他の学校開校へと展開していくことを目標としています。

http://www.h-nikken.co.jp

http://www.h-nikken.co.jp

─

─

In
April 2013,
construction
Primary
School,a professional
株式会社
日建スペースデザイ
ン of the Matizhai Hope
NIKKENSPACEDESIGN
LTD
volunteer project in which Nikken Sekkei (Shanghai)
has been involved since 2008, was
http://www.nspacedesign.co.jp
http://www.nspacedesign.co.jp
── Hope” is a state project utilizing privatecompletedin Yunnan province. China’s “Project
日建設計マネジメ
ント
ソリューシ
ンズ 株式会社
SEKKEIMANAGEMENTSOLUTIONS, INC.
funds accruing
fromtheョrapid
development of NIKKEN
urban areas
to improve
infrastructure
http://www.nikken-ms.com
http://www.nikken-ms.com
and provide equipment in remote parts of the country.
At the invitation of the HiTime──
Corporationof Shanghai, which handles the financingof these school-rebuilding
日建設計コンストラクション・マネジメント 株式会社
NIKKEN SEKKEI CONSTRUCTION
projects, Nikken Sekkei (Shanghai) volunteered to provide the architectural design.
MANAGEMENT, INC.
http://www.nikken-cm.com
for a rugged mountain locale — where
The project began with redefining “school”http://www.nikken-cm.com
─a school is one of only few public facilities and the majority of the students are──
boarders— as“home and village center.” Such volunteer activities,
we found, do not
日建設計
［上海］
諮詢有限公司NIKKEN SEKKEI （SHANGHAI）
stop
at
simplymaterial
supportbut
involvetheeducationsystemitself;submission
of a
CONSULTINGSERVICESLTD
─designproposal
elicits
discussion
among
local
government
officials,
teachers,and──others［大連］concerned.
Meeting the children of Matizhai,
whoselivelyspontaneityis
日建設計
都市設計諮詢有限公司（DALIAN） URBANNIKKENSEKKEIPLANNING AND
CONSULTING
LTD
undaunted by the poverty and rugged terrain, DESIGN
and realizing
how their SERVICES
growth represents
the source of dynamism for such villages suffering from depopulation, we felt that theconnection between school and village held tremendous potential as the starting placeof “learning.” By rediscovering and taking into account the latent strengths of the local
environment and folk culture and incorporating them into school learning, we sought tocreate a school of close interaction between the children and the village society.
Ultimately, our goal was to create a design that would be taken over by the local people
themselves and that could be further developed for other schools.

本号では、今春開校、竣工を迎えた学校施設を特集いたします。
校風、立地、計画内容など、各々固有の条件を持った学校施設を紹介するにあたり、「Communication」「Interface」の視点を設けました。
「Life Cycle Design」
本特集が、学校施設のさらなる発展と共に、建築全般を考える上での参考になれば幸甚です。

WORKSThis issue features a number of schools and universities that were opened orcompleted this spring. In introducing these school facilities, each displaying a
distinctive school culture, location, and project content, we offer the perspectives of“Life Cycle Design,” “Communication” and “Interface.” We hope this special issue will
be of valuable reference for the further development of school architecture andarchitectural design as a whole.

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Summer 2013─

─

制作｜株式会社フリックスタジオ

Edited by Flick Studio Co., Ltd.

基本フォーマットデザイン｜ schtücco/neucitora

Basic layout format designed by schtücco / neucitora

英訳｜人文社会科学翻訳センター

Translation by the Center for Intercultural Communication

印刷｜株式会社文化カラー印刷

Printed by Bunka Color Printing Co., Ltd.

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Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication

Interface

中心軸「キャンパスモール」

Campus mall central axis

公園と一体となった
環境共生キャンパスの創造
Environment-Friendly Campus
Unified with Public Parks
公園

東京理科大学 葛飾キャンパス｜東京都葛飾区｜2013「」

Garden paths linked to the parks

Tokyo University of Science, Katsushika Campus
Katsushika-ku, Tokyo, 2013

N

水元回廊
1

Mi zumoto corridor

岩崎克也 ／ 竹内 稔 ／ 石崎健一｜日建設計 設計部門

Katsuya Iwasaki / Minoru Takeuchi / Kenichi Ishizaki
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

Photography ｜pp.4 –11 : Kouji Okamoto [ Techni Staff ]葛飾キャンパスの敷地は、三菱製紙の工場跡地です。
この場所に大学を建てる用途許可を得るために、建物の高さ、壁面の後退距離、
有効空地などについて、東京都、葛飾区と協議を重ね、公園と大学が一体となった「学園パーク型キャンパス計画」が実現しました。

2

都市公園という大きな「地」と建築の「図」の関係を築くにあたって、隣接する2 つの公園を横軸の「ガーデンパス」でつなぐとともに、水元回廊から図書館棟に向けて縦軸の「キャンパスモール」を配することで、地域の顔となる景観の創出と回遊性の向上を目指しました。この縦横の骨格をベースに、視線の抜け方などを踏まえて
建物のボリュームを配し、キャンパス全体の姿とそれら群造形が連続するパブリック空間との関係に細心の注意を払いました。
The site of the Tokyo University of Science Katsushika Campus
is the former site of the Mitsubishi Paper Mills. In order to obtain
permission to use this site for a university campus, Nikken Sekkei
held repeated consultations with the Tokyo Metropolitan and3

4

Katsushika ward officials regarding the height of the buildings,
minimum building set backs, and effective use of vacant land,
and realized a plan for an academic park-like campus designed
together with the adjacent public park.
Establishing a close relationship between “figure” (buildingsof the university) and “ground” (open public park space), the1design combines a vertical axis that links two adjacent parks

with “garden paths” and a central campus mall horizontal axis,
creating both a pleasant promenade and unique, characteristic
scenery for the local area. With the volumes of the buildings
arranged along these axes, the configuration of the campus as

WORKS

a whole is closely knit with the public spaces with which it isassociated.

1：全体配置図。｜ 2：北側公園に向かうガーデンパス。｜ 3：講義棟入口に向かうガーデン
パス。｜ 4：約 250 m のキャンパスモール。正面に見えるのが図書館棟。｜ 5：南側の公園よりキャンパスを見る。右手の赤褐色の球体は、三菱製紙工場時代にこの地で使用されていた「地球釜」と呼ばれる蒸し釜。

1: Site plan. | 2: Garden path leading toward the park on the north side. | 3: Garden
path leading to the entrance to the lecture hall. | 4: The approx. 250-meter-longcampus mall. | 5: View of the campus.

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2

3

4

5

1：中庭に面する共通デザインの階段室。｜ 2：外部に張り出した研究棟ラウンジ外観。｜ 3：2 階食堂へのアプローチ階段。
｜ 4：中庭。｜ 5：講義棟エントランスホール。｜ 6：講義棟
コリドールより図書館棟を見る。

1: The stairwells of the buildings. | 2: Exterior of theresearch building showing projecting lounge areas.
3: Approach stair to second-floor dining hall.
4: Courtyard. | 5: Entrance vestibule of the lecture hall.
6: Campus corridor leading from the lecture hall.

6

アクティビティの視覚化によるコミュニケーションの誘発

Inducing Communication through Visualization of Activity

7 棟ある建物群は、研究、講義、管理、図書館・ホール、実験、体育The campus’s seven buildings provide a diverse range of distinct

館とそれぞれ特徴ある機能をもっています。階段室、エレベータな

functions — research, lectures /classrooms, administration, library」と位置づ
ど移動のための空間は、「servant space（変わらないもの）

and auditorium hall, laboratory, and gymnasium. All buildings

け、このデザイン思想を各棟共通としました。そのほかの諸室空間」として、建物用途に合わ
や窓まわりは「served space（変わるもの）せて、最適化した空間構成と形を与えました。
自然光の入る階段室やオープンエンドの廊下、各所に設けたラ
ウンジ、長さ250m のキャンパスモールに面したコリドールの列柱

1share the same design philosophy of treating stair, elevator andother circulation spaces as “servant space” (unchanging). Other
functional and break-out spaces are treated as “served spaces”(changing) and take on spatial composition and form optimized
to their individual usage. Through naturally lit stairwells andopen-ended corridors, lounges in various locations and approx.

空間などは、学生や教員のアクティビティが互いに見えるようにす

250-meter-long colonnaded corridor facing the campus mall,

ることで、キャンパス全体の活気を創るとともにコミュニケーション

the energy of the entire campus can be seen and the variousを誘発することを意図したものです。

students and staff are encouraged to interact and communicate.

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Feature | Schools and Universities
1

3

図書館の計画
階高 5 m の 1 階に 2 つの中間階を L 字型に設け、静かなゾーンと学生同士が議論できるゾーンに緩やかに分けながらも、1・2 階を機能的にも一体的な見通しの良い空間とすることを意図しました。1 階を「メディアラウンジ」、階段状のフロアを「ブックギャラリー」と名付け、上階に上がるにつれて、より専門性の高い理工系の図書を配置する計画としました。

Plan for the Library
The 5-meter high space has intermediate floors, each divided flexibly with corners for quiet zones and zones wherestudents can gather for discussion, the first and second floors also aim at space that is overall open and visible. The
first floor area is called the “media lounge” and the stair-stepped floors the “book gallery,” and the book stacks are laidout with increasingly specialized works on the higher levels.

閲覧室│Reference room

ブックギャラリー

4

Book Gallery

1：2 層吹き抜けの図書館内部。｜ 2：東からの図書館棟全景。
3：図書館「ブックギャラリー」。｜ 4：図書館棟ピロティ。

WORKS

2

メディアラウンジ│Media Lounge
図書館アクソメ│ Axonometric drawing of library

1: Interior of the library showing the two-floor deep
atrium. | 2: Library building full view. | 3: Library building
Book Gallery. | 4: Library building pilotis.

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Feature | Schools and Universities
1

2

ホール│Auditorium hall

地域と大学の交流の場所となる、地域連携型・大学図書館棟

Community-Linked University Library

図書館棟は、区民にも開放された施設です。1 階に図書館と葛飾

The library building is a facility open to Katsushika ward citizens.

区の科学教育センター、カフェ、2 階に図書閲覧室、3、4 階に 600

With the library, the Katsushika Ward Science and Technology

人のホールを内包し、それらのボリュームを立体的に重ねた構成としています。また、キャンパス全体は、災害時には区民の避難場所としても提供される、地域に開かれた場として計画しました。

1、2 階の図書館には、2 層吹き抜け空間をつなぐスキップフロア
図書館棟断面図│ Section plan of library building

図書館│Libraryに書架を並べた「ブックギャラリー」を設け、この高さ6 m の本の壁

3

WORKS

図書館棟アクソメ│ Axonometric drawing of library building

1: Glass floor in the foyer and top light. | 2: Auditorium hall with 600-seat capacity.
3: Approach stairway to auditorium hall.

volumes. Indeed, the campus as a whole was also designed to
be open to the community and available as an evacuation center
for local citizens in case of a disaster in the city.
The “book gallery” of the library on the first and second

ルは、図書館とは対照的に、多面体のアルキャスト屋根と壁面、天floors has a split-level arrangement, with 6-meter-high walls of

井のデザインを連動させた表現としています。その上で、3 階に設books expressing the accumulation of knowledge beneath a vastのつながりを積極的につくり出しました。
1：ホワイエのガラス床とトップライト。｜ 2：ホール。収容人数は 600人。｜3：ホールへ至る

third and fourth floors, it is a composition of vertically stacked

により、知の集積を表現することを意図しました。一方、3 階のホー

けたガラス床とトップライトを介して、ホールと図書館にいる人同士

アプローチ階段。

Center and a café on the first floor, reference and reading rooms
on the second floor and a 600-seat auditorium hall on theatrium space. The auditorium hall on the third floor, by contrast,
has a polyhedron aluminum-cast roof with walls featuring
expressions of the ceiling design. The glass floor and top lightbuilt into the third floor promote an active sense of connection
between people in the hall and the library.

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Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication

Interface
2 号館［平成 14 年］
No. 2 building［2002］

渾然一体の場づくり
Creating the Vessel of “Perfect Harmony”

図書館［昭和 43 年］

Library［1968］

灘中学校・高等学校 新校舎・改修｜神戸市東灘区｜2013
Nada Junior and Senior High School New Building and Renewal
Higashinada-ku, Kobe, 2013

1号館［昭和14 年］
No. 1 building［1939］

東館

武道館

［昭和61年］［昭和 52 年］

East building［1986］

Budokan

本館［昭和3 年］［1977］

Main building［1928］
資料館［昭和 32 年］

Museum［1957］
大谷弘明｜日建設計 設計部門代表
小畑喜嗣｜日建設計 監理部門
千本多加子｜日建設計 設計部門

Hiroaki Otani
Principal, Architectural Design Department, Nikken Sekkei
Yoshitsugu Obata
Construction Administration Department, Nikken Sekkei
Takako Chimoto
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

本計画前の校舎配置│ Layout of school before rebuilding

2号館［既存］No. 2 building［existing］
図書館
［新築］

全国屈指の進学校として名高い灘校の改築計画です。
1939 年（昭和 14 年）に建設された現1号館は、阪神・淡路大震災で大きな被害を受けながらも建物の倒壊は免れ、築後 70 数年を経ています。長

［増築］
3号館
No. 3 building［extention］

1号館［耐震補強・設備改修］
No. 1 building［seismic reinforcement andequipment improvement］

い議論の結果、先生と生徒たちに愛され続けてきた 1 号館を改修して今後とも使い続けることが承認されました。
今回の計画は、1 号館の耐震補強、機能更新、図書館・柔剣道場

中庭［芝生化］の新築、2 つの中庭整備と、多岐に渡りました。灘校の「渾然一体」［covered with lawn］

Courtyard
東館［既存］の伝統を継承して、先生と生徒の距離をいかに近づけるかを考え、East building［existing］

10 数年後の創立100 周年へつなげてゆくライフサイクルデザインを行いました。

本館［既存］

西館［増築］

Main building［existing］

Westbuilding［extention］
育成館［新築］This is the renewal project for Nada Junior and Senior High

Ikuseikan［new］

School, known as one of Japan’s foremost schools for preparing
for the top universities in the country. Built in 1939, the morethan 70-year-old No. 1 building suffered significant damage but
avoided collapse during the Kobe earthquake of 1995. After aN：Kouj i Okamoto [ Techni Staff ]Photography ｜ pp.12 –17（ P.15 上 2 点の写真を除く／ except for the two photos at the top of p. 15）

Library［new］

本計画後の校舎配置│ Layout of school after rebuilding

long debate over its future, it was finally decided to renovate andcontinue using the building which had been much loved by theteachers and students of the school over many years.
The current project involved a number of diverse tasks:
seismic reinforcement of the No. 1 Building and renewal of its
functions, construction of a new library and judo-kendo practicehall, and design and landscaping of two courtyard gardens.
To carry on the proud Nada School aspiration to “perfectharmony,” considering ways to even further shorten the distance
between teacher and student, we adopted the “life cycle design”
approach connected to celebration of the school’s 100th

WORKS

anniversary in about 15 years’ time.

1：新設した屋上庭園。右手は耐震補強した 1 号館。
1: Newly added rooftop garden. Visible on the righthand side is the No. 1 Building
after its seismic reinforcement.

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Feature | Schools and Universities

教室

Classroom
教室
Classroom

廊下

Hallway
廊下
Hallwayと本計画前（右）。
1 号館の廊下。竣工当時（左）Hallway of No. 1 building at time of original completion ( left) andprior to current project (right).

既存躯体

Original structure

新規躯体

空調・設備配管スペース

電気配線スペースSpace
for air-conditioning and service
空調・設備配管スペースElectric wiring space
電気配線スペースSpace for air-conditioning and service

Electric 廊下
wiring space

教室

Classroom
教室

New structure

Classroom

Hallway
廊下
Hallway

本計画後の1号館の廊下。
│Hallway of No.1 building after current project.

耐震補強を行った 1 号館の外壁詳細。│ Details of exterior wall of No. 1 building following seismic reinforcement.

1 号館普通教室の改修計画図。本計画前（上）、本計画後（下）。│ Plan of remodeling in regular classroom of the No. 1 building: before project (above); after project completed (below).

耐震補強計画

内装の改修

既存の柱梁の外側に、格子状の構造躯体を付け加えるアウト

1 号館の内装は、現在に至るまで変更されていません。改修

フレームによる耐震補強を行いました。竣工当時のモダンなにあたっては、当時のままの材料と質感を残し、たとえば、油外観を継承しつつ、格子状のフレームが彫りの深い陰影のあ

引きの木床、人研ぎの腰壁や床、窓枠扉枠、黒板など、丁寧る表情をつくり出すと同時に、庇の効果により、夏季空調負に修理して使い続けています。本計画前、教室移転や設備増

荷軽減に貢献します。水平フレームの上には自動灌水設備を設に伴う改修により、廊下や階段には設備配管や配線が露出備えた緑化ボックスを並べ、人の視線により近い位置に緑をしている状態でしたが、設備配管ルートを徹底的に整理し直配することによって、内外に潤いある環境をつくり出します。

し、廊下をルートとしないことで竣工当初の姿に戻しました。

Seismic Strengthening
The building was reinforced against earthquakes byattaching an outer frame to the existing post and beam
structure. In keeping with the modern style of the time,
the lattice grid structure creates a deeply sculpted
expression of light and shadow. The shading provided
by depth of the facade also contributes to a reduction in
air conditioning load in the summer season.
Planter boxes equipped with an automatic sprinklingsystem have been placed along the horizontals of theframe allowing greenery to be located closer to the lineof vision from within, thereby improving the quality of theenvironment.

Interior Repairs
The interior of the No.1 building has been retained
unchanged, preserving the materials and texture of theoriginal; oil-polished wooden floors, polished terrazzo
wainscot walls and floors, the window and door frames,
the blackboards; all have been carefully repaired forcontinued use. Exposed service ducts and wiring that
had been installed in the hallways and stairwells as partof remodeling accompanying the moving of classrooms
and addition of facilities have been thoroughly
reorganized and removed from view, returning thehallways to their original clean lines.
2

1：1 号館のファサード。格子状フレームの幅は、外側に向かって 3 段階に両側を 25mm ずつ細くしている。
｜2：改修後の 1号館の教室。
｜3：1 号館の廊下。旧教室の壁を撤去し、オー4

プンスペースとした。
｜4：職員室前に設けた対話コーナー。

5：新築した西館 1 階の柔道場。灘中学校の創立に携わった
嘉納治五郎先生直筆の「精力善用」「自他共栄」の額が掲げられている。

WORKS

1

1: Facade of No.1 building. The width of the grid frame
narrows on both sides in three 25-mm steps frominside toward the outside. | 2: Classroom in the No.1
building after restoration. | 3: Hallway in the No.1
building. | 4: Communication space in front of the
Teachers’ Room. | 5: Judo hall on the first floor of the
newly constructed West building. Famous judoist Jigoro
Kano was among the founders of Nada Middle School.

3

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1

スロープ｜Slope

断面図│ Section

3

本館

西館

Main buildingWest building

書館。｜5：地上と 2 階レベルからアクセスできる屋上庭園。

WORKS

2

1: Lawn now covers the courtyard. | 2: West building slope leading from the main gateapproach up to the second level. | 3: Connecting mall between the new and oldcourtyards made by opening up part of the old classroom building. | 4: Library built into
the first-floor level of the new courtyard. | 5: Rooftop garden accessible from both theground level and second floors.

Grand staircase

高校教室

中学教室

高校教室

中学教室

高校教室

1号館
No. 1 building

モール

図書館

Library2号館
No. 2 building

Designing for Close Ties

灘校の強さは、実のところ、先生と生徒のつながりの密接さにあります。中高 6 年間の「持ち上がり」担任制は、特に興味深い教育

between the teachers and students. The secret to the success●

中学教室と高校教室の中ほどの直近に職員室を配置したこと●

職員室前の廊下の幅を広げて対話のできるコーナーとしたこと●

複数の回遊動線をつくり、スロープや貫通路でつなげたこと●

図書館を 1 階に、新旧躯体にまたがるように平面展開して設け
たこと｜4：新中庭の1階レベルに設けた図
3：旧教室部を開放させて設けた、新旧中庭をつなぐモール。

大階段

SquareOne of the strengths of Nada School is the close connectionを盛り込みました。

1：芝生化した中庭。｜ 2：正門アプローチから 2 階レベルへ誘導する西館のスロープの見返し。

スクエア

つながりのデザイン方針です。それを踏まえて、建築設計の立場から次のような計画

4

中学教室

●

コミュニケーションの場をいろいろなところにたくさん用意したこと●

2 つの中庭を整備し、過去、現在、未来をつなぐ場としたこと

これらの計画は、全部が新築だったとしたら、実現しなかったことof this educational policy is the practice of keeping the same
homeroom teacher for each class throughout their six years at
Nada. To support that stance, the plan incorporated the following
features:• Location of the Teachers’ Room between the junior highclassrooms and the senior high classrooms• Widening of the hallway in front of the Teachers’ Room tofacilitate dialogue there• Creation of multiple paths of movement that are connected byslopes and passageways• Design of the new library in a single-floor layout stretching
between the old and new structures

でしょう。手間暇のかかるライフサイクルデザインだからこそ出来• Provision of a great variety of communication spaces

たことです。

• Improvement of the two inner courtyards, making them spaces
for connecting past, present, and future
If the entire plan had involved all new construction, this plan
would not have been possible. These points and more wereachieved thanks to the time and labor involved in the life cycle
design approach.

18

15

Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication

19

2013 Summer

Interface

都心校舎に散りばめた居心地の良さ
Pockets of Space Everywhere
城西大学東京紀尾井町キャンパス 3号棟｜東京都千代田区｜2013Tokyo Kioicho Campus of Josai University
Educational Corporation Building 3
Chiyoda-ku, Tokyo, 2013

渡辺由紀 ／ 中本太郎／長尾美菜未｜日建設計 設計部門

Yuki Watanabe / Taro Nakamoto / Minami Nagao
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

Photography ｜pp.18 –19：野田東徳［雁光舎］／ Harunori Noda [Gankosha]

埼玉県・千葉県に広大なキャンパスを持つ学校法人城西大学が、千代田区紀尾井町周辺に展開する都心型キャンパスの新校舎です。大学が、若者に加え、現役ビジネス界やシニア世代にまで幅広く開かれた、
知的交流の場として発展し続けるためには、シンプルに「そこを訪れてそこで学びたくなる居心地の良い場であること」が最も大切と考えました。
都心の稀少なスペースの中で、施設の面積効率は最大限としつつも、コートヤード、テラス、ピロティ、屋上など、光と緑の豊かな屋
外空間を取り込んだ計画にすることで、どこにいても外の風景を感じ、明るく広々した印象の建物にしています。廊下・階段にも溜まりとなるスペースを持たせるなど、建物のあらゆるところに小さな居1

場所を散りばめています。
This new urban-style campus opened by Josai University
Educational Corporation, a private university with campuses in
Saitama and Chiba prefectures, is situated in the Kioi-cho areain the heart of Tokyo. To keep the university developing as alocus of intellectual exchange broadly open not only to young
people but businesspeople and the senior generation, our design
solution emphasized the simple idea of “a place you instantly
recognize as a place where it feels good to study.” While utilizing
4

the scarce available space in central Tokyo to utmost effect, theplan incorporates courtyards, terraces, piloti space, rooftops —1：北側全景。街路に明るさをもたらすガラスチューブルーバー

rich outdoor spaces filled with light and greenery, for a buildingの外装。
｜ 2：コートヤードの大階段。通学、くつろぎ、そしてイベントの場ともなる。
｜3：ガラスチューブルーバーで囲われたthat leaves an impression of brightness and spaciousness. And

テラス。桂の木は、この校舎のシンボルツリー。｜4：コミュニ

here and there throughout the building are pockets of space

ケーションスペース。
｜5：コートヤード周りを回遊する X 階段。

WORKS

conducive to pausing and lingering.
2

3

5

1: Full view of north side. | 2: The broad stairway to thecourtyard. | 3: Terrace. | 4: Communication space.
5: X-shaped stairway encircles the courtyard.

20

15

Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication2013 Summer

Interface

さらなる100 年に向けての新しい顔づくり
Creating a New Face for the Next 100 Years
大阪歯科大学創立100 周年記念館｜大阪市中央区｜2013
Osaka Dental University 100th Anniversary Memorial Hall
Chuo-ku, Osaka, 2013田中公康 ／中川雄輔 ／滝澤創也｜日建設計 設計部門

Kimiyasu Tanaka / Yusuke Nakagawa / Soya Takizawa
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

Photography ｜p p. 20 –21：古田雅文 ／ Masafumi Koda

この記念館は、創立100 周年を機に、実習と学習の場を大阪・天満橋に統合する「学びの場の再編」を目指し、土佐堀通と大阪城をつなぐ上町筋に面して、新たな顔づくりを求められました。大学のロゴを象ったタイルで建物を包むことで、建物自体が大学の象徴となる「さらなる100 年へ向けてのゲート」にふさわしいデザインを実現しました。六角形の鋳込みタイルを集積した「ハニカムタイルスクリー

12ン」は、日射遮蔽・視線制御の機能を有し、周辺環境と内部空間の緩衝装置の役割も持っています。また、将来の機能拡充による増築計画の際に、総合設計制度が効果的に採用できるよう、道路境界に対して建物を 4 m ずつセットバックしてあらかじめ公開空地を

ラウンジ
ラウンジ

確保しています。

ラウンジ
ラウンジ
Loungeゼミ室
Loungeゼミ室This memorial hall is part of a project undertaken on the occasionof the 100th anniversary of the university for “reorganizing
learning space,” integrating areas for training and study in theTenmabashi district and presenting a new face on the broad
Uemachi street stretching between Tosabori Avenue andOsaka Castle. To realize a design suitable as a “gateway” to theuniversity’s next century, we proposed a facade wrapped with

LoungeLoungeSeminarSeminar
ゼミ室
room
ゼミ室
room
Seminar
大講義室 Seminar
大講義室 room
room
Lecturehall
Lecture hall
大講義室
大講義室

Lecture hall
hall
Lecture4 階平面図│ 4 th floor plan

エントランスホール
エントランスホール

Entrance hall
hall
Entrance

エントランスホール
エントランスホール

Entrance hall
hall
Entrance

中講義室
中講義室

Lecture room
room
Lecture

MR
MR

中講義室
中講義室

Lecture room

Lecture room
3 階平面図│ 3 rd floor plan
事務室
事務室

OfficeOffice

応接室
応接室

Reception room
room
Reception

tiles carved with the university logo mark in order to make the3building itself a symbol of the university. The “honeycomb tile

談話スペース
談話スペースscreen” set with hexagonal cast tiles functions as a sunshield

Common space
space
Common
談話スペース
談話スペース

as well as buffer between the surrounding environment and theinterior space. The building facades have been set back 4m fromピロティ・車寄せ
ピロティ・車寄せthe road to be able to take advantage of development bonuses

ピロティ・車寄せ
ピロティ・車寄せ

for providing public space when building expansions are carriedCommon space
space
Common324.18mm、厚さは 80mm と 95mm、使用総数は 3,748 個。

Piloti, Porch
Porch
Piloti,4：講義室回りの内観。

Piloti, Porch
Porch
Piloti,WORKS

out in the future.

N

1 階平面図│ 1 st floor plan, scale 1 :1 ,000

1：北側の階段室吹き抜け。｜ 2：北東からの外観。｜ 3：ハニ
カムタイルスクリーン詳細。六角形のタイルは、対角方向で1: Stairway atrium on north side. | 2: Exterior from
northeast side. | 3: Detail of honeycomb tile screen. The
hexagonal tiles 324.18 mm across the face and of 80
mm and 95 mm thickness. The facade uses 3,748 of
the tiles. | 4: Interior in the lecture room area.

4

21

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Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication

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2013 Summer

Interface

歴史ある街並みを取り込む
Incorporating a Historic Townscape

明治大学グローバルフロント｜東京都千代田区｜2013
Meiji University Global Front Chiyoda-ku, Tokyo, 2013

岩崎克也 ／伊藤佐恵｜日建設計 設計部門

Katsuya Iwasaki / Sae Ito
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

Photography ｜pp.22 –25 : Kouji Okamoto [ Techni Staff ]明治大学グローバルフロントは、リバティタワー（弊社設計）、アカデ

1

ミーコモンと並ぶ、同大学駿河台キャンパスの 3 つめの高層棟です。大学院の研究室と講義のための空間に加え、1 階には国際会議にも対応した「グローバルホール」、最上階には海外からのゲス

グローバルフロントアカデミーコモン

Global Front

Academy Common

トを招く「グローバルラウンジ」を備えています。

リバティタワー

敷地のある御茶ノ水界隈は、坂や高低差のある微地形と、緑豊

Liberty Tower

12号館
No.12 building

かな環境が特徴的な地域です。また、ニコライ堂や聖橋といった

とちの木通りTochinoki Street

大学会館

University Hall

歴史的な建物と新しい建物とが対比的に共存する街です。これらの特徴を今回の計画にも活かしたいと考えました。そこで、3 つのN

タワーが内包するキャンパスのオープンスペースを、敷地周辺の坂や階段、ステップコートにより連続させることで、敷地のレベル差を活かした回遊性と緑のネットワークの構築を強化しました。
Global Front is the third high-rise building, which along with

明大スクエア

明大通り

Meidai-dor i Avenue

Liberty Tower and Academy Common, crowns the facilities of

Meidai Square

フェニックス広場

Meiji University’s Surugadai Campus in the Ochanomizu area of

Phonenix Plaza
陽だまり広場

Tokyo. It houses not only research offices and classrooms for the

Hidamari Plaza

graduate school but on the first floor an auditorium equipped forinternational conferences and on the top floor the Global Loungefor entertaining guests from overseas.
The Ochanomizu area is known for its slopes and distinctive

リバティタワー

アカデミーコモングローバルフロント

Liberty Tower

Academy Common

Global Front

3

microtopography as well as for areas of lush greenery. The
design of Global Front takes inspiration from the presence of

1：駿河台の空に並ぶ明治大学の 3 本のタワー。左からリバティタワー、アカデミーコモン、

historic structures like the Nikolai Cathedral built in 1929 andグローバルフロント。｜ 2：南東からの外観。コミュニケーションヴォイドは明大スクエアに面Hijiribashi (Hijiri Bridge) built in 1927 among the many new

する。｜ 3：とちの木通りのまちづくりを継承したアーチのゲート。

buildings of the district. The open spaces embraced by the three

WORKS

towers are connected by a series of terraced courtyards, slopes
and stairways, strengthening the appeal of strolling through thecampus and its lush network of greenery.

2

1: Meiji University’s three tower buildings rise into the sky on the Surugadai. Fromleft, Liberty Tower, Academy Common, and Global Front. | 2: Exterior view from thesoutheast. The “communication void” space calls out to Meidai Square below.
3: The arched gate to the building contributes to the townscape along Tochinoki
Street, lined with Japanese horse chestnut trees.

明大スクエアMeidai Square

駿河台キャンパスをつなぐグリーンネットワーク。

The Surugadai Campus is unified by a network of greenery.

ステップコート

Series of terraced
courtyards

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15

15

2013 Summer

25

2013 Summer

Feature | Schools and Universities
4

ダブルスキンによる自然換気
交流ゾーン

Interchange zoneとに分節することで、3 – 6 回／ｈの自然換気回数を実現し研究ゾーンを誘引することを主眼とした、都市型高層キャンパスでのResearch zone
リエゾン、ラボラトリー

Liaison, Laboratories
事務ゾーン

Administrative zone
教室ゾーン

Classroom zone
事務ゾーン

Administrative zone

1

ダブルスキンは、換気に有効な高低差となる、3 つの層ごました。明治通りの騒音を防ぎ、廊下を通して居室の空気
環境建築の試みです。

Natural Ventilation through a
Double-skin Exterior
The double-skin structure allows for a 3 – 6 airchanges /hour natural ventilation for each set ofthree levels. It represents an experiment forenvironmentally sound, urban-type high-rise campus
architecture that helps absorb the noise from the
nearby Meiji-dori avenue and promotes good
ventilation in the rooms through the corridors.

31：立体的に緑を配したステップコート。｜ 2：とちの木通りに、カフェや広場を提供する開放的なエントランスゲート。｜ 3：コミュニケーションヴォイドと屋外テラスが交互に積層する南面ファサード。
4：コミュニケーションヴォイドのラウンジ。左側のダブルスキン部で自然換気を行う。
1: The series of terraced courtyards presents green in three dimensions. | 2: The broad entrance gate, with a café overlooking Tochinoki Street and the courtyard is open to theoutside. | 3: South facade featuring alternating layers of communication voids and terraces. | 4: Lounge of communication void.

ステップコートによりキャンパスオープンスペースをつなぐ

Connecting Open Campus Open Spaces

階段状にセットバックしたステップコートと、さまざまなレベルをつwith the “Terraced Courtyards”

なぐ外部階段は「異なる床レベルによる、見下ろす・見上げるとThe building’s “Terraced Courtyards,” with levels set-back in

いった多様な視線の交わり」を生み出します。また、立体的な空間

stair-step fashion along with its exterior stairways connecting toの広がりと、その連続性によって、学生同士のコミュニケーションの創出を促します。
一方で、エントランスゲートの上に浮かぶ「メディアラウンジ」の軒空間や列柱などによって、地域に開きながらも大学キャンパ
スの領域を暗示し、都市と建築の緩やかな境界をつくり出しました。内部空間の 8 階から上の研究ゾーンには、小さな吹き抜けとらせん階段からなるコミュニケーションヴォイドを 2 層ごとに配置しました。このラウンジは、大学の活動を 24 時間外部にアピールするため透明性が求められたと同時に、人と人との交流、人と街との交信、そして人と環境との交歓の場所となることを意図しました。

various levels of the building, create an intertwining of diverse
perspectives, looking up and looking down from different levels.
It generates communication among students by opening up the
space three-dimensionally and making it more continuous.
Also, the colonnade space beneath the eaves of the media
lounge is both open to the community and suggestive of thecampus domain, creating a somewhat permeable boundary
between the building and the city. The spiral stairways connecting
the floors of the research zone from the 8th floor upward havesmall atriums for each two floors equipped with communication
void. With their glassed-in space, these lounges show the activity
going on at the university 24 hours a day as well as providing
places for human interaction, transmission between people andWORKS

the city, and closeness of people and the environment.
2

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Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication27

2013 Summer

Interface

伝統を未来に受け継ぐ
Linking Tradition and Future
六甲学院 六甲中学校・高等学校 本館｜神戸市灘区｜2013
Rokko Gakuin Junior / Senior High School Nada, Kobe, 2013児玉 謙／下坂浩和／岡 隆裕｜日建設計 設計部門

Ken Kodama / Hirokazu Shimosaka / Takahiro Oka
Architectural Design Department, Nikken Sekkei：ナカサ アンド パートナーズ／ Nacása & Partners
Photography ｜pp.26 –29（P.27 写真 2を除く／except 2 of p.27）

1937年（昭和12 年）に設立された六甲学院は、70 年以上にわたって
創立当初の校舎を大切に使い続けてきました。旧校舎は、すべての卒業生にとって、六甲の高台からの眺望とともに記憶に残る原風景
あたって、旧校舎によって培われてきた「受け継ぐべき六甲学院の

合併教室

多目的教室

でした。創立 75 周年を機に、この愛着のある校舎を建て替えるに
1

合併教室

多目的教室

伝統」を損なわないことが求められました。まず、旧校舎と同位置に変わらないようにしました。また、中学生と高校生がひとつの建物の学習センター｜Learning center

多目的教室

合併教室
Combinedclassroom
学習センター｜
Learning
centerMultipurpose room

同じ階で学ぶ片廊下主体の教室配置など、六甲学院らしい旧校舎

Combined classroom

Multipurpose room

建て替えることで、六甲山を背にして建つ姿や、校舎からの風景が体育館講堂棟の特徴をそのまま再現しました。その上で、面積や機能の拡充、安全Gymnasium andauditorium

性や環境配慮などの新時代の要請に応える校舎を実現しました。

学習センター｜
Learning
center
実験室｜
Laboratory
普通教室（中学）

The Rokko Gakuin school building was carefully maintained for2

本館

more than 70 years after the school’s founding in 1937. The vista

普通教室（高校）5 階平面図│ 5th floor plan
Regular classroom

実験室｜Laboratory

Main building

中央広場｜Central yard

普通教室（中学）

down the foothills of Mt. Rokko and across Osaka Bay from聖堂

the school’s windows is part of the primal landscape of all its
students. For this project timed to commemorate the school’s

Combined classroom

Multipurpose room

別館

ChapelRegular classroom

第1グランド｜Playing field No. 1

Main gate

seventy-fifth anniversary, our assignment was to make a new

普通教室（中学）

Playing field No. 2

traditions.” We first decided to situate the new building on the

3 階平面図│ 3rd floor plansame site, with Mt. Rokko rising behind as always and with the

弓道場

same splendid vistas from its windows; the junior and seniorArchery range

Regular classroom
中央広場｜Central yard
特別教室｜Specific classroom

Regular classroom

第2グランドbuilding that would proudly carry on “our treasured Rokko Gakuin

小講堂

3

Small auditorium

特別教室｜
Specific
中央広場｜
Centralclassroom
yard

特別教室｜Specific classroom

一層分の学習センターを上にのせた構成。
｜2：旧校舎外観。

3：新本館の中央玄関。
テニスコートenvironmental friendliness.
配置図│ Site plan

第3グランドPlaying field No. 3

1: Exterior on the south side showing the silhouette withthe clock mounting, evoke the old school building; theadded story housing the Learning Center can be seen
on top. | 2: Exterior on old school building. | 3: Newbuilding main entrance.

美術室

Art room

美術室

Art room

西広場

West square

1 階平面図│ 1st floor plan, scale 1:1,200
美術室

Art room

中央階段

WORKS

Tennis court

N

中央階段

features traditional at Rokko Gakuin are thus reproduced, but atera—larger plan dimensions, expanded functions, safety and中央階段

1：南側外観。旧校舎にならって、時計台のシルエットを再現し、in the same locations, all along one side of the hallways. The

普通教室（高校）

Regular classroom

high school would be placed in one building with the classrooms

the same time, the design takes into account the needs of a new

普通教室（高校）

実験室｜Laboratory

正門

Annex

Regular classroom

東広場
中央玄関｜Main entrance

西広場

West square

East square

東広場
中央玄関｜Main entrance

East square

N

28

15

15

2013 Summer

29

2013 Summer

Feature | Schools and Universities41

5

1：南北両面採光の普通教室。床は寄木フローリング。
2：教室前廊下。床は人研ぎ仕上げ。木製建具の腰壁、カウンターの高さは共に 1 .25 m。｜ 3：5 階学習センター。70 mに渡る横連窓からは大阪湾が一望できる。｜ 4：既存棟のス
テンドグラスを再利用した中央階段。｜ 5：旧校舎で使い込
まれた手づくりの机・椅子を予備教室で再利用。｜ 6：3 階中央広場。右側壁面の仕上げに旧校舎のフローリング材を再利用した。床の正方形の小片は、旧校舎の床材を象嵌。

2

1: Regular classrooms receive light from both the northand south; the floors are parquet. | 2: Hallway. The
floors are polished terrazzo. The height of the wooden
paneling and the counter is 1.25m. | 3: 5th-floor
learning center. A panorama of Osaka Bay can be seenfrom its windows. | 4: Stairwell reuses stained glass
windows from the old building. | 5: The handmade
furnishings from the old school are reused in the extra
classrooms. | 6: Third floor central open space. The wallon the right side is faced with floorboards taken up fromthe old school.

3

屋根材一体型
太陽光発電パネル（80kW）

南北両面採光で廊下側も明るい普通教室

吹き抜け、ハイサイドライトによる通風・採光

Built-in solar power panels

Light from the north and south sidehelps illuminate regular classrooms

Ventilation and natural lighting throughthe atrium and high sidelights
眺望

眺望

Vista over Osaka Bay

Vista over
Osaka Bay

中央部南北に特別教室を配置

Layout of the central
area north and south
special classrooms

中段庇（ライトシェルフ）により、直射光を遮り、間接光を取り入れる

6

部材に宿った記憶を継承する

Materials to Pass Down the Memories

南面する新校舎の東西に高校と中学の普通教室を配置し、六甲のEffectively tapping the abundant sunlight and ventilation

豊かな自然環境のなかで自然採光・自然換気が効果的に行えるよafforded by the location on Mt. Rokko, the building faces south;

う片廊下配置としました。廊下側の教室間仕切りは、
しっかりとした

the classrooms are arranged east and west along hallways

木製建具を採用し、腰壁を高めに設定することで、生徒が授業に集中しやすいよう配慮しました。
生徒たち自身による丹念な校舎の清掃、とりわけ雑巾がけの床Light shelf structure shields
rooms from direct sunlight andbrings in indirect lightclassrooms are meant to help students concentrate on theirstudies.
The new building supports the continuing tradition of（人研ぎ）
仕上げを採用し、磨き上
寄木フローリングと人造石研ぎ出し

cleaning of the school by the students themselves. For that

げることで風合いの増す校舎としました。

purpose, like the old building, it has wooden flooring in theを設けて採光・換気を行い、吹き抜けの壁面材料には旧校舎解体
断面図│ Section, scale 1: 600

sliding doors and the relatively high half-walls (koshikabe) of the

磨きの伝統を受け継ぐため、教室と廊下の床は旧校舎と同様に、中廊下配置となる建物中央部には、3 階から5 階までの吹き抜け

断面図│ Section, scale 1: 600

running along the mountain side. The sturdy woodwork of the時に丁寧に取り外された教室床のフローリング材を再利用しました。また、床面には、同様に旧校舎の廊下から取り外された 75 年前WORKSの人造石研ぎ出し床材を象嵌しています。

classrooms and polished terrazzo floors in the hallways, withsurfaces that increase in luster with repeated shining.
An atrium open from the third through fifth floors at thebuilding’s center brings in light and ventilation. Floorboards
taken up from the old building, polished by generations ofstudents, now stretch up the atrium wall. Small pieces of thefloor material from the old building are inlaid in the polishedterrazzo of the hallway floors.

30

15

Feature | Schools and Universities

Life Cycle Design152013 Summer

Communication

Interface31

2013 Summer

児童寄宿舎（既存校舎を改修）

教師宿舎

Dormitory (remodeled from oldschool house)

Housing for teachers「家として、村落の中心として」技術ボランティア活動報告

高学年棟

Upper-grades student building

Professional Volunteer Activity Report:
A School as Home and Village Center

トイレ

Toilets
食堂

Dining area

馬蹄寨希望小学｜中国 雲南省｜2013
Matizhai Hope Primary School Yunnan Province, China, 2013

直線トラック｜Linear track

Volunteer
運動場

Playground
技芸教室

Arts and crafts building

正門

Main gate

低学年棟

Lower-grades student buildingN

陸 鐘驍｜日建設計［上海］董事長
海上亜耶 ／ 劉存泉 ／ 戴ジンリン／ 段暁崑 ／ 李善棟｜日建設計［上海］津坂好顕 ／ 野口直人｜日建設計 設計部門

1 階平面図｜ 1 st floor plan

Lu Zhong Xiao | CEO, Nikken Sekkei (Shanghai) Consulting Services
Aya Unagami / Lau Chuen / Dai Jinglin / Duan Xiaokun / Li Shandong
Nikken Sekkei (Shanghai) Consulting Services
Yoshiaki Tsusaka / Naoto Noguchi
Architectural Design Department, Nikken Sekkei

外壁システム塗装ワークショップ

外観は山あいの民居と協調する焼煉瓦を基調として竣工を目前に、私たちは現場監督・職人・教師たちと共います。また、多様な開口部や竹筒を用いた手すりのに校舎の一部に「落書き壁」を制作してきました。カラフ

意匠は、現地の建設技術で十分に施工できる提案でルな黒板塗料を使用しています。建築が子供たちの生ありながら、腰をかける・物を置く・覗き込むといった

活にちょっとした自由を楽しむきっかけとなる試みです。

子供たちの何気ない動作を受けとめる、新しい外壁シ

直接「触れてもらう」ことで、建築が子供たちの学校生

ステムとなっています。

活に溶け込んでいくことを期待しています。

Brick Outer Wall
The exterior walls are built of fired brick similar tothat used in homes in the mountains. Railings withnumerous openings and inserted bamboo cylinder
accents are touches that can be easily built withlocal architectural technology, but also form a new
external-wall system that responds to the natural
behavior of children—how they sit, where theyplace things, and how they like to peek throughthings.

Painting Workshop
Prior to completion of the building, we built a “freeart wall” in one part of the school in collaboration
with the site supervisor, workmen, and school
teachers. Colorful blackboard paint was used. The
wall is an experiment in giving the children a pieceof the architecture where they can enjoy some
freedom of expression. We hope that by providing
a place for direct contact, the children will more
quickly feel at home with the architecture they will
live with at the school.

技術や文化を育む場として

Fostering Technology and Culture「視界の開放」を叶えた一方で、防犯や自然の脅威に対する懸念はWe proposed to the local education authorities that at Matizhai

強く、塀のない学校の実現には課題が残っています。

Hope Primary School the “performing arts room” for cultivation

馬 蹄寨希望小学は、中国雲南省の貧困地域での小学校再建プロ
ジェクトです。学校を村落社会の中に位置づけるという理念を実現するため、空間的・制度的な「開放と解体」が大きなテーマとなりました。
現地の学校は、一般的に高い塀で囲まれており、壮大な棚田を眺めることも、牛車を押すお年寄りと挨拶を交わすこともできません。計画にあたり、まず子供たちの視点に立ち、多様な開口部や回遊性による「視界の開放」を主題としました。成長による視線高さの変化も受けとめながら、それぞれの場所の近景遠景を通じて、周囲の自然環境や村落生活を自然に体感できる場となっています。
The Matizhai Hope Primary School is a school rebuilding projectin the remote mountains of China’s Yunnan province. Spatial andinstitutional openness is a major theme in realizing the ideal of
placing the school at the center of the village society.
Schools in this region are generally surrounded by very highof aesthetic sentiments through art and music be at the heart

walls, over which there is no view of vast terraced rice fields in

教育の現状は、限られた空間で規律ある学校生活が行われていthe distance and no chance of exchanging pleasantries with

る反面、それが画一化された教育にも直結しています。馬蹄寨希elderly villagers driving oxcarts down the road. In creating our

望小学では、音楽や美術など情操教育の場となる「技芸教室」を学

design, we tried first of all to see the school from the standpoint

校の中核に据え、多くの少数民族が共存する環境を活かした取りof the children, and, through various kinds of openings and組み ─ 衰退の進む民族文化（衣装、楽器、文字など）の再発見─を

circulation routes, we made “open vistas” our theme. Keeping

community. By opening up within the village community such a

併わせて現地の教育局に提案しました。従来の制度を「解体」し、

place for cultivating aesthetic sentiments, it would be possible to

情操教育の場を村落文化の中に「開放」することで、子供たちは、

give children a unique experience of learning about their ethnicin mind how children’s line of vision gets higher as they growolder, the design seeks to make the school a place where the

自らの民族や環境、仲間を知るという唯一無二の学習を享受し、広surrounding natural environment and the life of the village canbe physically felt through the foreground-background of eachspecific place.

教室内観。子供の成長に合わせた窓を
配置した。

WORKS

Classroom interior. Note how theheight of the windows is adjusted toaccommodate the growth of children.

くは無形文化の継承につながることを目指しています。
「一校一芸・一村一技」をテーマに、過疎の村における小学校を村の技術や文化を育む場として創造する取り組みは、今後も、実際に空間を活用した試みとして継続していくことに意義があります。

of the school and that folk culture, which had been on the
decline (costumes, instruments, writing and language, etc.),
be rediscovered by taking advantage of the environment inwhich a number of local minority peoples are part of the same

heritage, their environment, and each other, and help them topass down their cultural heritage to future generations.
We believe efforts like this to use actual architectural space
to foster local technology and culture in remote villages throughthe primary schools hold great significance.

32

15

15

2013 Summer［ダイジェスト│Digest］

NSRI Forum第1回 2013年2月20日
1st Meeting, February 20, 2013

建築×メディア×不動産
横断で見えてきた方法論
Architecture, Media, and Real Estate:
A Methodology for Their Intersection

［講師］

馬場正尊

Open A 代表／「東京 R 不動産」運営

33

2013 Summer

メディアはプロジェクトを動かすドライバー

エリアコンバージョン 点から面へ ／ 都市計画の方法論

大学で建築を勉強した後、広告代理店で「都市博（世界都市博覧会）」

10 年前から、自分の事務所周辺（馬喰町）の空き物件を無料で 2 週間を担当した。ところが、小さな新聞記事がきっかけで、都市博は中止

借り、町中をギャラリー化するイベントを続けてきた。ところが、数年［フォーラム後記│Forum Epilogue ］「メディア」と聞くと、60 年代の M. マクルーハンの難解な議論をに。その時、メディアには何か新しい都市計画やまちづくりのヒントが前から、非日常だったイベントが日常になるという現象が起きている。

思い出し、「建築×メディア×不動産」などというタイトルを見るという雑誌をあるのではないかと感じた。その後、大学へ戻り、『A 』

たとえば、イベント参加者が価値を再発見し、空き物件で店を始めと、難解な話で煙にまかれるような気もした。でも、馬場さんのおつくった。そこで、「取材」という伝家の宝刀があれば、困難な相手にた。家賃が安いから、新しいことを始めたい若者はここで始めてくれ

話は、自らの経験に則した、リアルで分かりやすいもので、冒頭かもアクセスできること、本や雑誌は強い企画書になることに気が付るようになった。今では、エッジの効いた町として、六本木、青山、代らぐいぐいと引き込まれる内容であった。

いた。こうした経験が、私（馬場）のその後の仕事へとつながっている。

官山と並んで雑誌に取り上げられるまでになった。

馬場さんは、メディアを「魔法の絨毯のようだ」と言う。取材とい─「本」や「WEB」や「イベント」が、都市や郊外や建築のリノベー

う名目があれば、どこにでも入り込むことが出来て、話を聞けるか

メディアに流通・不動産をくっつけたことによるダイナミズム

ションをアクセラレートする。メディアは、都市にリアルにコミットメン

らだ。また企画書を書くよりもずっと「メディアは強い企画書にな

現在、「東京 R 不動産」という不動産仲介 WEB サイトを運営していトできる都市の新しいインフラである。

る」とも言う。メディアが持つ現代的な力を具体例で紹介しつつ、る。ある時、「バルクセールで買った物件をデザインの力で何とかしそれを建築や不動産とつなぐことで、新しい建築や都市のつくりてくれ」という相談を受け、アメリカへ取材に行き、リノベーションの方が広がることを語っていただいたが、予定の 1 時間半はあっと本をつくった。そしてその影響で、リノベーションで事務所をつくりた

いう間に終わってしまった。

建築家「あのビルがいいな」「えっ、あんなボロでくなり、物件を探し始めた。

これまで、メディアを、悪く言えば絵空事のように感じることもSpeaker: Masataka Baba

いいの？」という、ちぐはぐな会話を不動産屋と交わした。彼らと自分あったのだが、実は、人やモノといったリアルなものを取材し、まとPresident, Open A; Operator of the“Real Tokyo Estate” website; Architectの間には埋めがたい感性の溝があることに気付いた。それがきっか

め、再発信していたもので、極めて建築の設計に似た側面を持つ

けで空き物件ブログを始めたところ、「借りたい」というメールが入る

ことにこの講演を通して気が付いた。一方で、建築が持ち得ないようになり、「東京 R 不動産」が誕生する。特徴は、改装オーケー、レ

スピード感と力を持ち合わせていることも教えてくれた。メディア

トロな味わいなどの定性情報の提供。必要な人に必要な情報が届くが持つ力と可能性をリアルに感じ取れる名講演であった。

［ファシリテーター］

山梨知彦

日建設計 設計部門代表

ことで、普通の不動産屋なら相手にしない物件を介してお金が動く。

Facilitator: Tomohiko Yamanashi

リアルに社会を掴んだ実感があった。今では月間 300 万ページ

Principal, Architectural Design
Department, Nikken Sekkei

ビュー、会員 3 万人というメディアに成長し、リノベーションというカ（加速すること）に一役かっている。また、我々
ルチャーのアクセラレートの事務所にリノベーションの仕事を運んでくるようにもなった。

［ファシリテーター：山梨知彦］

We might have expected—with a title mentioning “media,” with
Open A のリノベーションプロジェクト。

its images of Marshall McLuhan’s much-quoted arguments,

Open A renovation projects.

and the notion of “methodology for intersection”—to findourselves wrapped in a haze of abstruse talk. But Masataka

高度経済成長期とは大きく異なる日本の現状において、既存の建Media as Project Driving Forceretro-style and other features. It is a moneymaking enterprise

物や都市のリノベーションの重要性が増しています。しかし、その取After graduating from university with a major in architecture, I

because it can handle properties that the usual real estate

り組みは広がっているとは言い難い状況です。リノベーションを推

took a job at an advertising company and was assigned toagent won’t touch by providing the necessary information towork on the PR for the planned World City Expo 1996.

those who need it. It now draws some 3 million page views

Ultimately, due to controversy following the appearance of aper month, and we have a list of 30,000 members; I believe it

small newspaper article, the Expo was canceled, but at thathas played a role in accelerating the renovation culture. Many

time, I thought that there must be some hint in those events

clients now bring their renovation projects to our office.

for a new approach to city planning and community building.

─

進する鍵はどこにあるのか。リノベーション物件を多く扱う不動産
サイト「東京 R 不動産」を運営し、自らもリノベーション設計を手掛
ける、馬場正尊さんをお招きして、これまでの仕事とこれからの展開を伺いました。
In Japan today, an era quite different from the rapid economic

I went back to university, and then I founded the magazine

growth era of the 1960s and 1970s, the importance of renovation

Area Renovation: From Points to Planesof existing buildings and of cities is increasing. Unfortunately,

A. Publishing that magazine, I learned that the profession of

From about 10 years ago, I started up an event in which we

however, efforts in that direction are not necessarily expanding.

“reporter” can be an effective tool with which to gain accesswould rent unoccupied properties in the neighborhood of oureven to the most difficult source. Books and magazines makeoffice in Bakurocho (a district located between Asakusa andnumerous renovation properties, to talk about the work he hasvery effective planning documents. That experience led to

Nihonbashi) for two weeks and turn them into galleries indone so far and directions from now on.

everything I have done since.

different parts of the town. By now, however, what was an out-─of-the-ordinary event sparked something that became quite

Dynamism by Linking the Media to Distribution/Real Estate

regular and ordinary. For example, people who participated inToday I operate the Real Tokyo Estate website, which acts as

the event began to realize the value of rundown properties andan online real estate agent. It all began with a book I had

started shops in previously vacant buildings. The rents were

written about renovation, which proved successful and led me

relatively cheap, so young people wanting to start up a newto establish a renovation office. When I went looking for an

enterprise would set up in this district. These days, theoffice for that business—I wanted a suitably rundown building

magazines have begun to introduce Bakurocho as an “edgythat needed to be renovated for the purpose—I got horrified

town” featured alongside such fashionable districts as

http://www.nikken-ri.com/forum/

looks from real estate agents that later prompted me to start

Roppongi, Aoyama, and Daikanyama.

NSRI フォーラムの全容は、

my “Boro-bukken” (Rundown Property) blog. After I began toBooks, the Web, and events function to acceleratereceive messages asking to rent such properties I created therenovation of the city, the suburbs, and individual buildings.

Real Tokyo Estate site. The site’s specialty is properties that

The media is the new infrastructure of the city that enables aallow the tenant to freely renovate along with information about

real commitment to the city.

What are the keys to advancing renovation? We invited MasatakaBaba, who operates the “Real Tokyo Estate” website handling

ホームページに掲載されていますので、ご覧ください。

FORUM

The NSRI Forum is an open forum hosted
by Nikken Sekkei Research Institute, at which invitedspecialists discuss a wide range of topics.

Baba’s presentation arose out of his own personal experienceand was real and easy to understand, completely absorbing us
in his story from the beginning.
Baba describes the media as a “magic carpet.” If you area reporter, you can go anywhere and ask about anything.
Much more effective than any ordinary business proposal, hedeclares, is the use of the media to carry out a plan. Introducing
various specific examples of the power media holds today, he
explained how linking architecture and real estate has helped
to spread new ideas for creating architecture and the city, andthe planned hour-and-a-half talk ended all too soon.
Up until now, I had thought of the media in negative
terms—fabricators of fictions and falsehoods, but I realized
while listening to Baba’s talk that architecture has much incommon with the media inasmuch as it, too, gathers
information about people, materials, and other real things, puts
them together and retransmits them in different form. Beyond
that, he reminded us of the power and speed possessed by
the media, which architecture does not have. The talkreminded us with great immediacy of the tremendous potentialof the media.
Facilitator: Tomohiko Yamanashi

02
34

15

［目次］
受賞から Awards［］
内は受賞対象社を表す。無記載は日建設計の受賞

2013 日本建築学会作品選奨

2013 Annual AIJ Architectural Design
Encouragement Prize
Architectural Institute of Japan

03

04

（社）
日本建築学会

122013 Annual AIJ Architectural Select Design Prize
Architectural Institute of Japan
18

ホキ美術館
Hoki Museum

20

神保町 SF Ⅲ

Jimbocho SF III

22

立教大学新座キャンパス 8号館、4号館増築棟26

Rikkyo University Niiza Campus New Classroom
Buildings

30

住友不動産ラ・トゥール代官山

龍谷ミュージアム
Ryukoku Museum

FORUM
京都リサーチパーク／ KRP9 号館

32

Kyoto Research Park KRP #9

34

Taiping Finance Tower, Shanghai

中信広場
Citic Plaza

陸別小学校
Rikubetsu Elementary School［北海道日建設計／HNS］

第1回 コージェネ大賞（財）
コージェネレーション・エネルギー
高度利用センター
1st Cogeneration Grand Prize
Advanced Cogeneration and Energy Utilization
Center Japan

Large-scale Cogeneration to Protect the “Kei”
Supercomputer: Making Major Contributions toElectrical Security and Conservation

名古屋｜〒460 -0008 ｜名古屋市中区栄 4 -15 -32

Nagoya｜ 4-15-32 Sakae, Naka-Ku, Nagoya, 460-0008 Japan九州｜〒810 -0001｜福岡市中央区天神 1-12 -14

Kyushu ｜ 1-12-14 Tenjin, Chuo-ku, Fukuoka, 810-0001Japan

東京ガス港北 NTビル（アースポート）のTokyo University of Science, Katsushika Campus
第22 回 BELCA 賞
ZEB化改修工事と評価
Tokyo Gas Kohoku NT Building (“Earthport”):（社）
ロングライフビル推進協会
灘中学校
・高等学校 新校舎・改修
ZEB Renovation and Evaluation
Nada
JuniorPrizeand Senior High School New Building and Renewal
22nd BELCA
Building and Equipment
城西大学東京紀尾井町キャンパス 3号棟
Long-life Cycle Association
第13回 空気調和・衛生工学会Tokyo Kioicho Campus of Josai University Educational
Corporation
Building
3
特別賞「十年賞」│Long-life Division
LLB部門（ロングライフ部門）
大阪歯科大学創立100 周年記念館
13th Japan Society of Heating, Air-Conditioning,
住友ビルディ
ング｜1 100th Anniversary Memorial
Osaka
Dental University
andHall
Sanitary Engineering Special “10-Year Prize”
Sumitomo Building

東北支社｜〒980 -0021｜仙台市青葉区中央 4 -10 -3

Tohoku ｜ 4-10-3 Chuo, Aoba-ku, Sendai, 980-0021 Japan［海外拠点］［Overseas Offices ］

上海、大連、
ドバイ、ハノイ、ホーチミン、ソウル

Shanghai, Dalian, Dubai, Hanoi, Ho Chi Minh, Seoul

─ Completion of Tokyo Skytree
東京理科大学 飾キャンパス

明治大学グローバルフロント

Meiji University Global Front
百十四ビル｜2

東北電力本店ビルにおける
省エネルギーと負荷平準化に係る継続的取り組み

Rokko Gakuin Junior / Senior High School
HUNDRED CIRCUS East Tower ｜3

Continuous Project for Energy Conservationand Load-Reduction for the Tohoku Electric Head
Office Building│Best Reform Division
BRB部門（ベストリフォーム部門）

六甲学院
六甲中学校
・高等学校 本館
The Hyakujushi(114) Building
Hundred Circus East Tower
馬蹄寨希望小学─International Design Awards,
─Interior Design of the Year 12
International Design Awards
NSRI フォーラム ダイジェスト
TheForum
Roppongi
NSRI
DigestTokyo

第27回 空気調和・衛生工学会振興賞
27th Japan Society of Heating, Air-Conditioning,
and Sanitary Engineering Promotion Prize
技術振興賞│Technology Promotion Prize─ 18 回 地下空間シンポジウム
第
（社）
土木学会
受賞から
18th
Symposium on Underground SpaceAwardsJapan Society of Civil Engineers

最優秀講演論文賞│Outstanding Lecture and Essay Prize「群衆シミュレーションを用いたターミナル駅地下空間における避難安全確保の検討」“Study of Evacuation from Underground Space Arounda Large-Scale Station Using Crowd Simulation”

大森高樹［日建設計シビル］、福井 潔、他
Takaki Omori [NSC] and Kiyoshi Fukui, et al.

平成 24 年度 照明普及賞（本部表彰）（社）
照明学会
2012 Illumination Good Lighting Awards(Headquarters Award)
Illuminating Engineering Institute of Japan
優秀施設賞│Excellent Facility Prize

小松空港ターミナルビル ANA ラウンジ

Construction and Evalution of Next-Generation“Green Hospital” at the Ashikaga Red Cross Hospital

第51回 空気調和・衛生工学会賞
51st Japan Society of Heating, Air-Conditioning,
and Sanitary Engineering Prize
論文賞・学術論文部門

Technical Paper Award / Academic Paper Division

空調システムシミュレーションとCFD の連成解析による空調シミュレーターに関する研究─株式会社 日建設計総合研究所

NIKKEN SEKKEI RESEARCH INSTITUTE

http://www.nikken-ri.com

http://www.nikken-ri.com

──株式会社 日建設計シビル

NIKKEN SEKKEI CIVIL ENGINEERING LTD

http://www.nikken-civil.co.jp

http://www.nikken-civil.co.jp──

株式会社 日建ハウジングシステム

NIKKEN HOUSING SYSTEM LTD

http://www.nikken-hs.co.jp

http://www.nikken-hs.co.jp──

株式会社 北海道日建設計

HOKKAIDO NIKKEN SEKKEI LTD

http://www.h-nikken.co.jp

http://www.h-nikken.co.jp──

株式会社 日建スペースデザイン

NIKKEN SPACE DESIGN LTD

http://www.nspacedesign.co.jp

http://www.nspacedesign.co.jp──

日建設計マネジメントソリューションズ 株式会社

NIKKEN SEKKEI MANAGEMENT SOLUTIONS, INC.

http://www.nikken-ms.com

http://www.nikken-ms.com

──

日建設計コンストラクション・マネジメント 株式会社
http://www.nikken-cm.com

NIKKEN SEKKEI CONSTRUCTION
MANAGEMENT, INC.

─

http://www.nikken-cm.com

─

─

日建設計
［上海］
諮詢有限公司NIKKEN SEKKEI （SHANGHAI）
CONSULTING SERVICES LTD

─
─

─

日建設計
［大連］
都市設計諮詢有限公司

NIKKEN SEKKEI （DALIAN） URBAN PLANNING AND
DESIGN CONSULTING SERVICES LTD

Study on HVAC System Performance Simulator
Based on the Coupled Simulation of HVAC System
Simulation and CFD Analysis

飯田玲香、他│Reika Iida, et al.
技術賞・建築設備部門

Award of Technology / Category in Building
Mechanical Service System

スーパーコンピュータ施設「京（けい）」の設備設計と施工
Design and Building of the Supercomputer Facility “Kei”

Komatsu Airport Terminal Building ANA Lounge

本号では、今春開校、竣工を迎えた学校施設を特集いたします。
［日建スペースデザイン／NSD］

校風、立地、計画内容など、各々固有の条件を持った学校施設を紹介するにあたり、「Communication」「Interface」の視点を設けました。
「Life Cycle Design」

東京都立多摩総合医療センター・
東京都立小児総合医療センター

本特集が、学校施設のさらなる発展と共に、建築全般を考える上での参考になれば幸甚です。

Tokyo Metropolitan Tama Medical Center / Tokyo
Metropolitan Children's Medical Center［Office Location］

Tokyo｜2-18-3 Iidabashi, Chiyoda-ku, Tokyo, 102-8117 Japan

民生用部門 優秀賞

Consumer Use Division, Prize for Excellence

http://www.nikken.co.jp［事業所］

Osaka ｜ 4-6-2 Koraibashi, Chuo-ku, Osaka, 541-8528 Japan

グリーンホスピタルの構築と検証
Architecture, Media, and Real Estate: A Methodology for Their Intersection| Masataka Baba

紀陽銀行 田辺支店

NIKKEN SEKKEI LTD

大阪｜〒541-8528 ｜大阪市中央区高麗橋 4 -6 -2［日建スペースデザイン／］
足利赤十字病院における次世代型
建築×メディ
ア×不動産NSD
横断で見えてきた方法論｜馬場正尊

Kiyo Bank, Tanabe Branch

株式会社 日建設計
http://www.nikken.co.jp
東京｜〒102 -8117 ｜東京都千代田区飯田橋 2 -18 -3

Matizhai Hope Primary School

La Tour Daikanyama(Sumitomo Realty and Development Co., Ltd.)

スーパーコンピュータ「京（けい）」を守る
大型コージェネ ─
電源セキュリティと節電に大きく貢献

第1回 空気調和・衛生工学会特別賞「リニューアル賞」
空気調和・衛生工学会
1st Japan Society of Heating, Air-Conditioning,
and Sanitary Engineering Special Prize,
Renewal PrizeJapan Society of Heating, Air-Conditioning, andSanitary Engineering

内閣総理大臣賞│Prime Minister’s Prize®

2013 日本建築学会作品選集

民生用部門 理事長賞

Feature | Schools and Universities
42nd Japan Industry and Technology Prize─
NikkanKogyo Shimbun Ltd.
巻頭ニュース：「馬蹄寨希望小学」開校
News: Matizhai HopePrimary School®
東京スカイツリー の建設

ホキ美術館
Hoki Museum

Consumer Use Division, Chairman’s Prize

15

第 42 回 日本産業技術大賞
特集｜学校施設
日刊工業新聞社（社）
日本建築学会

TOPICS上海太平金融大廈35

2013 Summer

Recipient is Nikken Sekkei unless otherwise noted (in brackets)

Contents

Schools and Universities | WORKS

15

2013 Summer

TOPICSThis issue features a number of schools and universities that were opened orcompleted this spring. In introducing these school facilities, each displaying a
distinctive school culture, location, and project content, we offer the perspectives of“Life Cycle Design,” “Communication” and “Interface.” We hope this special issue will
be of valuable reference for the further development of school architecture andarchitectural design as a whole. 1
2
3

15

15

2013 Summer

Summer 2013─

─

制作｜株式会社フリックスタジオ

Edited by Flick Studio Co., Ltd.

基本フォーマットデザイン｜ schtücco/neucitora

Basic layout format designed by schtücco / neucitora

英訳｜人文社会科学翻訳センター

Translation by the Center for Intercultural Communication

印刷｜株式会社文化カラー印刷

Printed by Bunka Color Printing Co., Ltd.