平成２９年度「東中学校；学校だより」

第２０号

東《 生活スローガン

１１月１４日風「あ（挨拶）・す（スマイル）・こ（腰骨）・そ（掃除）・は（履き物）」を明日も!! 》

全校生徒；２５３名

６２－０９２８

文責；校長

岩﨑

泰隆

めっきりと秋も深まってきました。「今年は例年より早く寒くなっている」と感じています。そういえば、テレビ等でも報道されていますように「紅葉」もあちこちで進んでいます。

磯菊（いそぎく）

さて、こうした中ですが、子どもたちは勉強に部活動に、そして諸活動に励んでいます。３年生については、９月２日土曜日より始めました「ガップ」（土曜学習会・放課後・早朝）に多くの生徒が参加し、教員はもとより、地域の方々・先輩高校生・大学生等の支えを受け、自らの希望進路実現に向けて頑張っています。様々に励ましとご支援の程を今後もよろしくお願いいたします。

生徒の頑張りのご紹介；「第７・８ブロック駅伝競争大会」
去る１１月７日火曜日、浅井ふれあいグラウンドを主会場として「第７・８ブロック駅伝競争大会」が行われました。この日は、今までの選手の労をねぎらうかのような絶好の駅伝日和でした。本校
からは、女子１チーム、男子２チームが出場しました。９時１５分から開会式が行われ、女子は９時４５分に、男子は１０時４５分にそれぞれスタートしました。選手は今までの練習の成果を見事に発揮し、懸命な走りを見せてくれました。そして、全チーム「完走」しました。

見事、男子Ａチーム。第３位で県大会出場
１１月１７日金曜日、希望ヶ丘文化公園で行われます県大会の出場を決めた男子Ａチームのメンバーは、Ｔ．Ａ．君・Ｒ．Ｔ．君・Ｓ．Ｋ．君・Ｓ．Ｎ．君・Ｙ．Ｋ．君・Ｊ．Ｍ．君の６名です【１区からの発走順】。ご声援を、よろしくお願い申しあげます。
ところで、女子チームは第９位、男子Ｂチーム（全員１年生。よく頑張りました）は第１５位でしたが、懸命に走り、「たすき」をつなごうと頑張る姿に感動しました。県大会出場は１チームのみでしたが、駅伝メンバー全員で勝ち取った「県大会出場」と強く思っています。

「“思い込み”を考える～成長を願って」～その３
前回の第１９号において、子どもたちと接する時、ある「一面」だけで決めつけてはならない、また、「個性」を開花させるのが大人の務めと書かせていただきました。
ところで、私たち人間は、表現は悪いですが以外と「洗脳」されやすいものです。いや「思い込みやすい」といった方が、適切かもしれません。
さて、以下のような話を、今まで勤めてきた学校で（本校でも）子どもたちに行ってきました。
「みんなが将来、３年間頑張って頑張って働いてお金を貯めて車を買ったとしよう。さあ、車屋さんから届いた。
ナンバーを見たら 『滋３３９ ぬ ４４－４４』 やった。さあ、みんなはこの番号を見て、どう思う。①うれしい ②いや、どっちに近い?!」。
反応は、大体想像していただけるとおりです。大半が②で、①のうれしいは大概、極少数です。「どうしてあなたはイヤなの」と指名すると、「だって先生、『し』が４つも並んでいるから」「えっ、『し』って『詩』か。」「違う違う、『死ぬの死』。こんな縁起？の悪い番号はない････」、みんなも「そうだ、そうだ」の心の声（表情・うなずき）が続く・・・・。
「じゃあ、『うれしい』と言ってくれた君、なぜ?!」「『幸せ』だから。
『し』が合わさって『しあわせ（幸せ）』」、「え～、ホンマや～、ホンマや～」「そんなこと考えたことなかったは～」。
先生は、「しあわせ一杯、よろこび一杯」とも捉（とら）えているぞ、（生徒）「ふ～ん、なるほど」････（ちなみに「４４－４４」は私の車のナンバーです）。
実は、この話の「ねらい」は次にあります。
「みんなが言った ４＝死 という考えは、みんなが自分で考えたものなの?!」と尋ねます。
大半の子どもたちは、キョトンとします。それは予想外かつ今まで考えたこともない内容だったからです。そこで「みんなが日本語を話せるのは、なぜ････」と尋ねます。「家の人が日本語を話していたから・・・・」。「正解、正解。生まれた時から家族の日本語での会話を聞いて育ってきたからだよね。それで自然と日本語がしゃべれるようになったんだね。それと同じで４＝死は、きっと家族の誰かが ４＝死 で不吉な数字だと言ってはったんで、そう思うようになったんだよ。例えば、病院には４という数字の付く病室がないといった具合に････」。「ふ～ん、なるほど」････。「でも都合によっては、４という数字はラッキーナンバーになっているよ!!」。「えっ」（という生徒の表情）。「ほら、老いも若きも探したくなるのが何とかのクローバーっていって････?!」「あ～っ、四つ葉のクローバーや!!」。
そうなのです、あっという間に「４」はラッキーナンバーになりました（一説によると、自然の状態では、通常は葉っぱが３枚のクローバー（シロツメクサ）は、葉っぱが４枚ある四つ葉のクローバーは珍しく、自然界で発生する確率は１万分の１と言われています）。それに「先生が子どもの頃は、野球をする時には４番バッター（打順のこと）を取り合ったもんだよ」とも。
そして最後にこう言って締めくくります。「先生が、今一番に言いたいことは、『人間（の脳）は、思い込むという習性がある』ということなんだ。
『４は不吉な数字だと思い込んでいたように、僕は勉強ができん、私は○○ができん、△△もできん』と思い込んでいたら、できるもんもできなくなってしまう。本当にそうなってしまうんだ。だからこそ････」と話を続けます。
ここでよく私の教え子である第３号でご紹介したＭ君の話をします。Ｍ君は勉強も運動も苦手で、みんなにバカにされていた子でした。しかし、彼はこつこつと勉強に励んで最後に社会科で通信簿の最高評価１０を取りました。その彼の話をです。「やったらできる」、まさに「やったらできた!!」、その実話（事実）を熱く語ります。そして「本当にあなたはそこまで頑張っていますか?!」と尋ねるのです。例えば「『この数学の問題が解けないのが悔しい』と言って泣きながら３０分も、４０分も格闘したことがあるか」と続け、子どもたちを見渡します。子どもたちは正直です。「そこまでは到底していない。すぐにあきらめている････」と目で返事してくれます。と同時に「でもＭ君のように僕（私）もやったらきっとできるようになるのでは」と「希望の光」も宿してくれます。私にはそう思えるのです（教頭時代から学級・学年集会・全校集会でよくこうした「語り」を行ってきて、今までこの後、「脳科学」の知見に基づく具体的かつ効果的な勉強方法・暗記方法やメンタルトレーニングに係る諸話等を行いました。具体的な内容等は省略いたしますが、「どんな感じかな?!」とおっしゃる保護者の方はご連絡ください。平成２８年度学校だより第６号～第８号に渡ってご紹介した「実力発揮の真髄に迫る～実力は出せる～」をお渡しいたします）。
さて、今回の最後にこのお話（語り）のもう一つの意味についてお伝えいたします。それは「子どもたちの可能性を阻害する言葉」についてです。
お伝えしてきましたように、人間は「思い込み」やすいものです。例えば「お前はダメな子だ!!」「あなたは何でこんなに勉強ができんの!!」「お兄（姉）ちゃんは○○なのに、ホンマにお前は・・・・」といった類の言葉かけです。
こう言いますと、もうわかっていただけたものと思います。私たち教師もそうですが、何気ない配慮に欠ける言葉かけ、そして子どもを落とし込ませる暗示、これが刷り込まれていくと本当に可能性が消え去ってしまいます。心したいものと日々戒めています。
《 続きは次回（11/24発行予定）号で 》

１２月の主な学校行事予定
１１／３０（木）・１２／１（金）期末テスト
１２／ １（金） 交通安全指導
１２／４～８
各学年人権学習１２／ ６（水） 学校運営協議会会議
１２／１３（水） 避難訓練

１２／１５（金） 交通安全指導
１２／１６（土） ３年「ガップ土曜学習会」
１２／１８（月）～２１（木） 三者懇談会
１２／２２（金） ２学期終業式
１２／２６（火） ３年「年末特別ガップ」