産業カウンセラーは「研究」をしましょう！

供しフィードバックを受けることができ以上のような事情から、 高度な専ん。 それではこの臨床実践を大切にししてくれる理論が助けになります。 私

門職としての心理援助職は全て研究活ると、 学びの効果がさらに高まり自らたちは日頃いそがしい業務の中でカウン動を自らの職務、 専門的活動の一つとているカウンセラーにとってなぜ研究がセリング活動に従事しながら、 その合して位置づけています。 産業カウンセのカウンセリング実践の質をいっそう高間にさまざまな知見 ・ 理論を学びそラーもそうありたいものです。 それで必要なのでしょうか？ 質の高いカウンれを自らの実践に生かしています。 もは研究とはそもそもどういうものか、めることが期待できます。

ちろんこれは正しい態度であり、 必要どのような活動をするのかについて考セリング実践のためには適切にガイドな行動です。 新しい知見、 考え方やえてみましょう。

研究、研究的視点とは何ですか？

方法を自らの実践に生かすことによって、 自身の限られた経験のみに依拠する実践の限界から逃れることができるに関わるようになる、 専門的研究者に能になります。 この実践と理論の相互よって、 実践の水準を高めることが可がありますが、 取りあえずは調査研からです。 理論を学び適用することに比べるとやや緩くとも研究的な活動を補完的な関係の重要性はほとんどの人

究、 実 験 研 究、 事 例 研 究、 文 献 研

りばり論文発表を、 とまではいかなくかもしれません。 すぐに研究をしてばできなければカウンセリングになりませ践ができることが一番大切です。 実践ですから、 カウンセラーはしっかり実

カウンセリングは臨床的な実践活動

自分でも活動の成果をまとめて公に提き他人の研究成果を学ぶだけでなく、が起きていることになります。 このと証作業を通じて実践活動との相互作用も研究活動において、 理論化とその検からの研究もあります。 いずれにしてあれば、 それ以外の活動場面や研究室ウンセリング現場の実践からの研究も実証的データに基づいた科学的根拠（エなります。 実証科学的ということは、評価される研究は実証科学的な研究ととしています。 したがって期待され、学、 心理援助学も実証科学であろう

理学はもちろん、 カウンセリング心理心的な研究になるでしょう。 今日の心調査研究と事例研究が手がけやすい中産業カウンセラーは「研究」をしましょう！

ものをやってみようと思っていただけるしていただけると、 よし私も研究なるみます。 いくつかのポイントをご理解とも研究マインドを持って日頃の実践

3

まず研究にはいろいろな分類の仕方してみたくなる、 という契機にしていが理解できているでしょう。

産業カウンセラーと研究活動ただけたらと期待しながら、 刺激にな➊研究の種類から理解する3

カウンセラーにとってなぜ研究が必要ご教授いただきます。

究などの種類を押さえておいて下さい。

構えを、専門家である目白大学の原裕視教授に

次に、 当然のことですがこの理論は点を持つ意義や、研究活動を始めるための心るような話題を提供いたします。 まず

そこで、今回、産業カウンセラーが研究的視なのでしょうか、 そもそも研究とは何活動をすることが望まれます。

このうち産業カウンセラーとしては、ても、客観的な視点を持って研究的な態度で研究活動によってもたらされます。 カクライエントの背景にある職場環境などについは、 産業カウンセラーにとってなぜ研には、個人カウンセリングのケースはもちろん、でしょうか、 研究をするとどんないいまたその活動の成果を社会に認めてもらうため究が必要なのかということについて。

産業カウンセラーが、自らの専門性を高め、ことがあるのでしょうか。 この素朴な目白大学 人間学部教授

疑問に対して思うところを少し記して

原 裕視
実践と理論・理論と研究・研究と実践［ 特 集１ ］

12すし、 理論的にも実践的にも示唆を受報告、 事例検討することに慣れていまが求められます。 カウンセラーは事例研究であっても実証的研究であること釈学的説明では不十分とされ、 事例行うのが望ましいということです。 解（カウンセリング・ 心理療法など） をビデンス） に依拠する心理援助的実践

直な認識からスタートし、カウンセラーです。 現場での観察に基づく自らの素テーマを確認することが全ての出発点

因果関係など、 研究課題になりそうなか、 知りたい具体的な内容や関連性、疑問に感じて明らかにしたいことは何ことにどのような意義があるのだろう、がくことが大切です。 自分が体験したプでは研究の目的や仮説を明確にし、④ 研究計画の策定、実施：このステッまな研究タイプから選んで決定します。

例の経過報告を行うのかなど、 さまざか、 特異例を紹介するのか、 治療困難示しようとするのか、 新しい技法の提示や理論の提示を目指すのか、 モデルを提既存の学説への挑戦なのか、 新しい見解➌調査研究論文の構成から確認するとになります。

法などに関連する学会誌に投稿するこ

さらに論文を作成し、 テーマや研究方化する価値があると思われたときは、再検討します。 良い評価を受けて論文仲間） からのフィードバックを受けてその際の同僚 （カウンセラー、 研究者複しますが、「研究論文の構成」 からそれにふさわしい方法、 すなわちこの目るのか、 実施上の倫理的な問題点や解も確認しておきましょう。 論文として仲間との情報交換やディスカッションを② 文献研究 ： 次に、 設定した研究決方法などを検討し決定・準備します。
はおおよそ以下の要素を含んでいるこけることも多いので、 皆さんこの方法がところが研究としての事例報告 （事テーマと関連する研究情報を収集し、⑤ 結果の分析・整理と考察：このステッとが必要です。

調査研究とは何をどうすることなの例研究） は、 どんなに優れたカウンセ
関連文献を充分に読みこなし研究史でプでは結果の整理を工夫し、 それに基①タイトル、要約、キーワード ： タイ

的を達成するためには誰を対象にしてどラー、 心理臨床家の報告であっても内の位置づけを確認します。 そもそもこづいて考察を加えます。 目的と仮説がトルによって主題や対象、 方法などが行いながら問題意識を醸成していくこ

容の良し悪しと無関係にエビデンスレベのテーマが研究する意義があるかどう検証できるような量的データの集計・解ることが大切です。 また要約は論文

カウンセラーとしての力量アップに効果ルから言うとレベル６という最も低いラかを確認することが大切になります。
整理の方法の工夫、 ふさわしい分析方の顔ですから、 ワンパラグラフで、 目か、 これまで述べてきたことと若干重ンクになってしまいます。 そこで本文
なお意義に関しては研究史的意義の他法、 データの読み取りと結果の解釈をのような方法でどういうデータを収集す

では、 よりエビデンスレベルの高いタイに、社会的意義、すなわちこの研究テーします。 また仮説に対応した考察や目とがまず一番大切なことです。

プの研究として位置づけられている調マで取り上げたことが明らかになれば、的なことは理解されていると思います。

査研究や事例研究を例として以降の説的 方･法 結･果 考･ 察の要点を各 行程度で記述できることが大事です。キーておきましょう。

ず一般的な 「研究の進め方」 を確認し研究とは何かを理解するために、 ま➋研究の進め方を 理 解 す る明を進めます。になります。 量的研究の場合には、 過量的研究か質的研究なのかを決めること③ 研究タイプの確認 ： このステップでなども確認します。

社会的にどのようなメリットがあるかせん。

を文章化するだけでは考察には値しま力量が出てしまいます。 整理した結果ます。 この考察部分で研究者としての的と関連させた総合的考察などを行い義のあることが採用する条件です。
「取興味がありかつ研究的意義、 社会的意

②問題 ： 研究活動全ての出発点で、抜き出します。

ワードは主題、 対象、 方法の中からの構成から、 研究活動とはどのよう⑥ 研究成果の発表 ： できあがった研トの問題をカウンセリング心理学、 臨なものかについて見てきました。 膨大

去の研究の追試、 比較文化的な研究、研究とは何かについて、 さらに 「事床心理学などの理論と照らし合わせてな内 容のことを、 きちんきちんと 丁① 日常的な問題意識の醸成 ： カウン研究の研究目的」として設定します。
例研究の進め方と論文構成」 からも理理解した所見、 人格の病理水準、 タ寧に実施しなくてはならないことに気り上げる意味のある研究テーマ」 を設

その際、 研究史で明らかになっている事解しておきましょう。

イプなどを記述します。 次に、 問題付かれたと思います。

究成果はまず学会発表の形 （口頭発実に基づき、 合理的に、 仮説をどのよ①タイトル、要約、キーワード ： まずや症状に関わって背後にある心理的葛大変な作業になりますし、 事前に発達的研究なのか、 また仮説設定型あうに設定するかを検討します。
タイトルは研究目的と対応させて表現

藤や家族力動、 発達上の問題、 その学んでおかなくてはならないこともた

セリング面接の中で、 それ以外のカウ④方法：この目的を達成するためには、します。 それだけで事例の内容が分か他考えられる要因などについて記述しくさんあり、 気 軽にできることでは定します。

誰を対象にしてどのようなデータを取るのが良いタイトルで、 タイトルは目的ます。 また、一般的援助方針のみでなありません。 そこで、 いきなり 「研表、ポスター発表、シンポジウムなどのる必要があるか、 そのためにどういうの絞り込みと関連してきます。 サブタ

く、 このクライエントに対して個別的究活動のフルスペック」 ではなく、 でるいは仮説検証型の研究か、 などを決方法を用いるのがふさわしいかなどを決
イトルはなるべくつけない方が良いとさに策定された援助方針を記述することきるところから始めてみてはいかがでンセリング活動の中で、 またより広範定します。

れています。 要約は調査研究論文の例が必要となります。

しょうか？ 部分的に条件を満たした、③目的、仮説：研究意義のある課題を、⑤倫理規定 ： 相手を傷つけないこと、で示したものと同様です。 キーワード⑥心理検査の所見 ： 実施した心理検すなわちパーシャルスペックの実践のす形式に応じて）で整理し、発表します。

プライバシー保護、 インフォームドコン

は心理援助やカウンセリングの理論的立査の総合的な結果を簡潔に記述して示すめです。 あるいはフルスペックをイ定します。 また質的研究の場合には、セントなどを中心にさまざまな工夫を場が分かるものにするのが原則です。

すことが必要です。

メージしながら、ゆる〜くゆる〜く、囲な心理援助活動の中で問題意識をみします。

②問題と目的 ： 研究意義 （問題） と⑦面接経過 ： 面接構造や援助構造の期待水準、 要求水準を落として実践

セスと特徴、 代表的な研究の種類で⑥結果 ： 得られたデータから何をどの目的を述べ事例を簡単に紹介します。

記述を要約的に行いますが、 要約の記してみられてはいかがでしょうか？ 全

援助開始日、 年齢への配慮などです。

ように集計 ・分類し、 さらにどのようまた先行研究のレビューにて今回取り上述スタイルはさまざまです。いろいろ参ての条 件を 満たした研 究でな くても⑧引用文献な分析を行うかを決定します。 目的とげる事例の位置づけや検討の焦点とな考に、 自分で工夫すると良いでしょう。

研 究マインドに基づく 実 践 活 動が日さらに今回の研究で明らかにしたい具体仮説が検証できるような結果整理の仕る理論や技法を取り上げます。

⑧考察 ： 今回の面接過程、 援助過程常的にできることがとても重要です。

ある実証的研究論文と事例研究論文方が重要になります。 ここでさまざま③事例の概要 ： インテーク面 接ないで得られた知見を、 問題と目的で取⑤アセスメントと援助方針 ： クライエンな専門的な分析方法などを用いて、 結し数回のアセスメント面接で得られた➍事例研究論文から確認する果の解釈、 意味づけを行います。とが必要です。

り上げて論じた先行研究や仮説などとなどを聴取し記述します。

⑨引用文献

情報に基づいて性別、 年齢 （学年）、仮説と関連づけながら、 また先行研究④プライバシーの保護に関して ： クライ

研究活動から得られることとは何ですか？

得られるものが多くあります。 研究す⑦考察 ： 分析結果の可能な解釈や意とも比較しながら、 さまざまな個別のアントを同定できるような情報は全て避➎研究マインドの重要性を確認する

比較検討し、 考察して結論を述べるこ

考察や総合的な考察を行うことになりけるようにします。 人名、地名、職業、

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産業カウンセラーは「研究」をしましょう！

産業カウンセラーは「研究」をしましょう！

ること、 研究活動に参加することの効

主 訴、 家 族 背 景、 成 育 歴、 問 題 歴ます。 ここが研究者の腕の見せどころ

職場名、学校名、団体名、援助機関名、以上、一般的な研究の進め方のプロとなります。

味づけに基づいて、 特に問題や目的、的なテーマ・内容として絞り込み、「本15果のまとめ、 共有化作業などを通じて研究活動の準備、 実施プロセス、 結4私たちカウンセラーは研究活動から何どのようなものがあるのでしょうか？

り、 研究の意義でもあります。 さて、用であり、 研究自体が持つ機能でもあできるようになるのです。

仲間に対して、 また学問に対して貢献公共の財産となります。 よって専門家れがデータベース化されることにより➍自分がカウンセラーとして成長できる！

き、 倫理感覚が高まります。

フィードバックなどのノウハウが身につた、 事例の記述のしかた、 研究結果のデータや情報の取り扱い、 管理のしかかがでしょうか？に直接入れなくても、 研究マインドだ

忙しくて余裕のないときは、 研究活動一般業務やカウンセリング業務だけでも始めてみたらいかがでしょうか？ 日々のとして認められ、 社 会から 高 度の専心理臨床 （カウンセリング） のプロとなる客観的で厳しい目で、 自らのカめることができます。 研究活動に必要カウンセラー個人の臨床的技能を高します。 いつでもどこからでも、 準備「研究マインド行動」 をおすすめいた「パーシャルスペックの研究活動」 とけでも持って考え、 活動してみたらいを得ることができるのでしょうか？

➋プロとしての社会的責任を果たすことができる！

門家として信頼いただける可能性が高➊専門家（プロカウンセラー）としての条件を満たすことができる！
この活動を通じて自分自身の狭義のが整わずともやってみましょう。 ただ、にハマルと抜け出せなくなってしまウンセリング実践をチェックしながら行してゆきます。 臨床訓練と同様に研究います。友人や家族との団らんの時まります。 また社会に対して研究をになると、 有用な心理学的知恵を社活動から、 技法、 人間観、 臨床的セ間 が 減 っ て し ま う か も し れ ま せ ん。

専門性のみならず、 自分の領域全体す。 疑問や素朴な問題意識を、 実証会に還元できることになります。 このンスを養うことができます。 研究を通ご用心、ご用心。

たとえ少しずつ始めても、この魅力可能な研究テーマへと高めることが可

ような専門家集団や学問、 社会に貢じて、 客観的な第三者の目を養うことうようになるため、 臨床家として成長能になります。 目的にふさわしい方法

献できる 体 験を 持つことにより、 自が可能になります。

通じて社会の要請に応えることが可能

論、 データ収集や分析技法を選択で己肯定的で自己効力感のある、 社会の専門性を高めることが可能となりまきるようになります。 目前の研究の意

参考文献➎自分自身に変化が起きる！

活動を通じて学問の発展や専門的活係を持つことが可能になり、 これらの助しあうような相 互に貢 献できる関て切 磋 琢 磨しながら 啓 発しあい、 援ようになります。 また、 インフォーム

り、 より援助的に関わることができるする、 傷つけないことなどに敏感にな要な負担をかけない、 不利益を回避

研究協力者 （クライエント） に不必必要とします（確かに大変な作業となりません。 時間もエネルギーも努力ものことがそう簡単に手に入るはずはあす。 もちろんこんなにいいことずくめ

解決的、 ポジティブへと変わり始めまシャープになります。 援助行動も問題向が強くなり、 さらに論理的思考が感受性が豊かになり、 厳密に考える傾ウンセリング実践が変わってきます！

んに読んでいただくと参考になるものせていただきましたが、 ここには皆さ学』 第 巻第３号 ２０１３

３． 岩壁茂 ・杉浦義典 編 『臨床心理出版 ２０１１学研究実践マニュアル』 第 版 金剛

２． 津川律子 ・ 遠藤裕乃 『臨床心理法』 福村出版 ２０００

１． 下山晴彦 『臨床心理学研究の技

カウンセラーとしての日常活動、 カ性を身につけた専門家になることが可能となります。

義、 価値、 質を理解することが可能となり、 評価できるようになります。

動に貢献することができます。 結局、ドコンセントやプライバシー保護、 守秘ります）。そこで研究、 研究とあまりまた、 他の専門家から認められ専自分だけの実践経験を研究マインドで義務などに関する感覚が敏感になりま構えずに、 できるところから少しずつきます。 その中で、 共通言語を用い2冊を挙げました。

本文は、 ２の文献を中心に参考にさ

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門家コミュニティの一員となることがで客観化することにより、 根拠を持っす。知り得た情報を外部に漏洩しない、➌研究倫理や対人援助専門職としての倫理をみがくことができる！

た科学的知見として普遍化され、 そ536

産業カウンセラーは「研究」をしましょう！