様式１

研修カリキュラム表（臨時的代替方法・介護職員初任者研修課程

通信）

事業者名：

有限会社プログレ総合研究所※実施方法については、「実施要綱」別紙３「各項目の到達目標、評価、内容」を網羅した内容とすること。

研修カリキュラム（実施要綱別紙１）

実施計画

講義・演習（実習）
１ 職務の理解6 時間

１ 職務の理解(1) 多様なサービスの理解(1) 同左(2) 介護職の仕事内容や働く現場の理解(2) 同左9 時間(1) 人権と尊厳を支える介護

３ 介護の基本

300

9

通学

通信

(2) 同左6 時間

3通信

２ 介護における尊厳の保持・自立支援(1) 同左(2) 自立に向けた介護

実施内容
6通学

２ 介護における尊厳の保持・自立支援

臨時的代替方法による実施内容

カリキュラム名・時間数

0.5

1３ 介護の基本2.556
通学

通信時間 １ 職務の理解

１ 職務の理解合計
3(1) 講義のみ

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読(1) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

3

講義及び演習：視聴覚教材の活用や講師の現場の体験談を聞き、働く現場のイメージをつかみ、ケア(2) プランの位置づけに始まるサービスの提供に至るまでの業務の流れについてグループでフローチャートを作成する。

(2) 担当講師が作成した補助資料による学習）により実時間 ２ 介護における尊厳の保持・自立支援

時間

通学

通信

合計

0330339時間

通学

通信

合計

0330666時間

通学

通信

合計

02201

102201

1

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読及び施する。

２ 介護における尊厳の保持・自立支援

合計
3(1) 講義及び通信講習

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(1) 講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

6

通信講習・講義及び演習：介護における自立とは何かを学び、その人らしさを尊重するために、介護職(2) として配慮すべき点および介護予防についての考え方にもとづいたケアの方法についてグループで話し合い発表する。

(2) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）時間 ３ 介護の基本

6

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読により実施する。
３ 介護の基本合計(1) 介護職の役割、専門性と多職種との連携(1) 同左112(1) 講義及び通信講習

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(1) 講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

(2) 介護職の職業倫理(2) 同左

0.5

0.5

1

(2) 講義及び通信講習(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。
(3)

介護における安全の確保とリスクマネジメ
ント(3) 同左1

1

2

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読

通信講習・講義及び演習：事故予防、安全対策、感(3) 染予防など介護における安全確保を行う際に考えられることをグループで話し合い発表する。

(3) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）(4) 講義及び通信講習(4) 講師が作成した補助資料による学習）により実により実施する。
講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(4) 介護職の安全(4) 同左0.50.51

施する。

1／5

様式１
研修カリキュラム（実施要綱別紙１）

実施計画

講義・演習（実習）４

介護・福祉サービスの理解と医療との連携

臨時的代替方法による実施内容

カリキュラム名・時間数
9 時間

実施内容

４ 介護・福祉サービスの理解と医療との連携

通学

9

通信時間 ４ 介護・福祉サービスの理解と医療との連携

４ 介護・福祉サービスの理解と医療との連携

合計(1) 介護保険制度(1) 同左12

3

講義及び演習、通信学習：代表的なサービスの種類と内(1) 容、利用の流れについてグループでまとめ、発表する。

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読(1) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

(2) 障害福祉制度及びその他制度(2) 同左0.52.53(2) 講義及び通信講習(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実

9時間

通学

通信

合計

0330330336時間

通学

通信

合計

0330336時間

通学

通信

合計

0330336時間

通学

通信

合計

01

102

2

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。
(3) 医療との連携とリハビリテーション

５

介護におけるコミュニケーション技術(3) 同左6 時間

03

５ 介護におけるコミュニケーション技術

6

通学

通信

3

(3) 通信講習のみ

時間 ５ 介護におけるコミュニケーション技術(3) 同左５ 介護におけるコミュニケーション技術

合計(1) 介護におけるコミュニケーション(1) 同左

1.5

1.5

3

通信講習・講義及び演習：介護におけるコミュニケーションの意義、目的、役割について理解し、配慮の必要な相手に(1) 合わせたコミュニケーションをグループで話し合い発表する。

(2) 介護におけるチームのコミュニケーション(2) 同左

1.5

1.5

3

(2) 講義及び通信講習

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読(1) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。
(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。
６ 老化の理解6 時間

６ 老化の理解6
通学

通信時間 ６ 老化の理解

６ 老化の理解合計(1) 老化に伴うこころとからだの変化と日常(1) 同左

1.5

1.5

3

通信講習・講義及び演習：加齢・老化に伴う生理的な変(1) 化や心身の変化・特徴についてグループで話し合い発表する。

(2) 高齢者と健康(2) 同左

1.5

1.5

3

(2) 講義及び通信講習

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読(1) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。
(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。
７ 認知症の理解

6 時間

７ 認知症の理解

6
通学(1) 認知症を取り巻く状況(2)

医学的側面から見た認知症の基礎と健康管
理

通信時間 ７ 認知症の理解７ 認知症の理解

合計(1) 同左

0.5

0.5

1

(1) 講義及び通信講習

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(1) 講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

(2) 同左112(2) 講義及び通信講習(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。

2／5

様式１
研修カリキュラム（実施要綱別紙１）

実施計画

講義・演習（実習）(3)

認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活(4) 家族への支援

3 時間

1

障害の医学的側面、生活障害、心理・行動の特徴、かかわり支援等の基礎的知識(3) 家族の心理、かかわり支援の理解

９ こころとからだのしくみと生活支援技術

0.5

ア

基本知識の学習10～13時間2

0.5

８ 障害の理解3(3) 講義及び通信講習(3) 講師が作成した補助資料による学習）により実通信1

通信講習・講義及び演習：家族の気持ちや、家族が受け(4) やすいストレスについてグループで話し合い発表する。

02

2011

時間 ８ 障害の理解

3時間

通学

通信

合計

01101101175

時間

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読(4) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。
８ 障害の理解合計(1) 同左

0.5

0.5

1

(1) 講義及び通信講習

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(1) 講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

(2) 同左0.50.51(2) 講義及び通信講習(2) 講師が作成した補助資料による学習）により実講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当施する。
(3) 同左

75 時間

1施する。

通学
(1) 障害の基礎的理解

実施内容
講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当(3) 同左(4) 同左８ 障害の理解(2)

臨時的代替方法による実施内容

カリキュラム名・時間数

0.50.51

９ こころとからだのしくみと生活支援技術

75

ア 基本知識の学習

12時間

通信講習・講義及び演習：家族の気持ちや、家族が受け(3) やすいストレスについてグループで話し合い発表する。

時間 ９ こころとからだのしくみと生活支援技術
ア 基本知識の学習

通学

通信

合計

講義及び演習部分を通信形式（テキストを熟読(3) 及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。
９ こころとからだのしくみと生活支援技術
ア 基本知識の学習

12時間

通学

通信合計

(1) 介護の基本的な考え方(1) 同左033(1) 通信講習のみ(1) 同左033(2) 介護に関するこころのしくみの基礎的理解(2) 同左033(2) 通信講習のみ(2) 同左033(3) 介護に関するからだのしくみの基礎的理解(3) 同左066(3) 通信講習のみ(3) 同左066イ

生活支援技術の講義・演習

50～55時間

イ51

生活支援技術の講義・演習

時間

イ

通学

通信

合計

生活支援技術の講義・演習

イ

生活支援技術の講義・演習

51時間

通学

通信

合計

(4) 生活と家事(4) 同左606(4) 講義のみ

(4)

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

066(5) 快適な居住環境整備と介護(5) 同左303(5) 講義のみ

(5)

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。

03

36

講義及び演習：整容に関する基礎知識、整容の支援技(6) 術について講義し、利用者と介助者に分かれてパジャマ(上下)・浴衣の着脱の介助の実技演習を行う。

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）によ(6) り実施する。実技演習については、同左とする(ス
クーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

336

整容に関連したこころとからだのしくみと(6)
自立に向けた介護(6) 同左603／5

様式１
研修カリキュラム（実施要綱別紙１）

実施計画

講義・演習（実習）

臨時的代替方法による実施内容

カリキュラム名・時間数

移動・移乗に関連したこころとからだのし(7)くみと自立に向けた介護

食事に関連したこころとからだのしくみと(8)
自立に向けた介護

入浴、清潔保持に関連したこころとからだ(9)のしくみと自立に向けた介護

排泄に関連したこころとからだのしくみと(10)
自立に向けた介護(7) 同左実施内容

12(8) 同左

06(9) 同左

06(10) 同左

0612

講義及び演習：移動・移乗に関する基礎知識、さまざまな移動・移乗に関する用具とその活用方法、利用者、介助者にとって負担の少ない移動・移乗を阻害するこころとか(7) らだの要因の理解と支援方法、移動と社会参加の留意点と支援について講義し、利用者と介助者に分かれて側臥位から仰臥位・起き上がりから端座位・端座位から立位への介助の実技演習を行う。

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）によ(7) り実施する。実技演習については、同左とする(ス
クーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

66126

講義及び演習：食事に関する基礎知識、食事環境の整備・食事に関連した用具・食器の活用方法と食事形態とからだのしくみ、楽しい食事を阻害するこころとからだの(8) 要因の理解と支援方法、食事と社会参加の留意点と支援について講義し、利用者と介助者に分かれて座位・仰臥位での食事の介助の実技演習を行う。

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）によ(8) り実施する。実技演習については、同左とする(ス
クーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

3

36

講義及び演習：入浴・清潔保持に関する基礎知識、清潔行動のしくみと清潔保持のための安全な援助方法、楽しい入浴を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方(9) 法、羞恥心や遠慮への配慮について講義し、利用者と介助者に分かれて手浴・足浴・洗髪の介助の実技演習を行う。
講義及び演習：排泄に関する基礎知識、排泄環境の整備と排泄用具の活用方法、排せつケアを受けることで生じる生理的な負担・尊厳や生きる意欲との関連について(10)講義し、利用者と介助者に分かれてトイレ・ポータブルトイレでの介助、おむつ交換での介助・尿器での介助の実技演習を行う。

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）によ(9) り実施する。実技演習については、同左とする(ス
クーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

3

3

6

講義部分を通信形式（視聴覚教材・テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）によ(10) り実施する。実技演習については、同左とする(スクーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

3

36

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当講師が作成した補助資料による学習）により実施する。
(11)
実技演習については、同左とする(スクーリング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

3

1.5

4.5

0.5

11.5

606

睡眠に関したこころとからだのしくみと自(11)
立に向けた介護(11) 同左

4.5

04.5

講義及び演習：睡眠に関する基礎知識、安眠のための介護の工夫とさまざまな睡眠方法と用具の活用方法、ベッド(11)メイキングの手順とポイントについて講義し、利用者と介助者に分かれてベッドメイキングの実技演習を行う。

死にゆく人に関したこころとからだのしく
みと終末期介護(12) 同左

1.5

01.5(12)(12)(実習)※ウ（50～55時間中12時間以内）

介護実習○時間

ホームヘルプサービス同行訪問○時間

在宅サービス提供現場見学○時間

生活支援技術演習

10～12時間

(実習)※

ウ

0

生活支援技術演習

12
通学

講義及び演習：死に向かう生の充実と尊厳ある死についてグループで話し合い、発表を行う。

(13) 同左

2

実技演習については、同左とする。

時間

(実習)※

(実習)※

時間

ウウ

通信

生活支援技術演習

0

生活支援技術演習

合計
講義及び演習：事例から、基本的情報の整理、アセスメン(13) 介護過程の基礎的理解

講義部分を通信形式（テキストを熟読及び担当講師(12) が作成した補助資料による学習）により実施する。

2(13) ト、介護計画（目標・内容）の立案、実施、評価、修正の流れについてグループで話し合い、発表する。

4／5

講義及び実技演習については、同左とする(スクーリ(13) ング時に「OJTを想定した演習」、「補講」を含めて実施)。

12時間

通学

通信

合計

202

様式１
研修カリキュラム（実施要綱別紙１）

実施計画

講義・演習（実習）

臨時的代替方法による実施内容

カリキュラム名・時間数(14) 総合生活支援技術演習(14) 同左

１０ 振り返り

4 時間

実施内容

100

通学

通信

合計

１０ 振り返り410

講義及び演習：事例（要支援２程度、認知症）を提示し、以下のように実技演習を行う。①こころとからだの力が発(14) 揮できない要因の分析→②適切な支援技術の検討→③支援技術演習→④支援技術の課題の発見→⑤改善策の立案→⑥改善策の実演。

時間 １０ 振り返り

講義及び演習：事例（要支援２程度、認知症）を提示し、以下のように実技演習を行う。①こころとから(14) だの力が発揮できない要因の分析→②適切な支援技術の検討→③支援技術演習→④支援技術の課題の発見→⑤改善策の立案→⑥改善策の実演。

100

4

時間

通学

通信

合計

１０ 振り返り10(1) 振り返り

(1) 同左30

3

講義及び演習：研修を通して学んだことを振り返り、根拠(1) に基づく介護についての要点をグループでまとめる。

講義及び演習：研修を通して学んだことを振り返り、根拠(1) に基づく介護についての要点をグループでまとめる。

303(2) 就業への備えと研修修了後における継続的な研修(2) 同左101(2) 講義のみ(2) 講義のみ

101

追加カリキュラム
計時間（130時間）計（130時間）（※「９こころとからだのしくみと生活支援技術」内で実習を行う場合、１２時間以内とする。

5／5

130時間）