令和３年度学校評価総括表
重点目標 （１）一人ひとりを大切にする学級・学部・寄宿舎・学校経営
自 己 評 価
重点課題
重点目標
評価指標と活動計画

NO.１
学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

ポジティブな行 （１）特別支援学校 評価指標
評価指標の達成度
動を増やす支援 コンサルテーション （１）－１ 研究課主催のポジティブな行動支援についてのを学校全体で行 や総合教育センター研修会を年間２回実施する。
うスクールワイ 要請訪問を活用して，（１）－２ チームで指導･支援に取り組むことができるよ
ド PBS の考え 各学部の特定の学年
う，各事例のケース会を年間３回程度実施する。
方の浸透団（チーム）におい （１）－３ 専門家の指導･助言を受けて進められるよう，てポジティブな行動要請訪問の研修会１回，コンサルテーションを【研究課】 支援の取り組みを実４回実施する。
践する。
（１）－４ 「ポジティブな行動支援について理解できた」「学年(チーム)で連携しながら指導･支援ができた」の回答率がそれぞれ80 ％を超える。
活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ ６月に事例担当学年を対象に，８月に全職員(希望者)を対象に研修会を実施する。
（１）－２ 各学部の校内担当リーダーが日程調整を行い，ケース会の計画を立てたり，司会進行を行ったりする。
（１）－３ 県の担当者と連絡調整，校内行事の調整などを行い日程を決める。実施計画書を作成し，他課の協力を得て研修会等を運営する。
（１）－４ joruri アンケートを実施し，意見を集約する。
人権意識に基づ （１）児童生徒に直 評価指標
評価指標の達成度
く児童生徒指導 接関わる教職員の人（１）教職員に対して，人権意識の向上，人権教育への啓発の徹底
権意識を高める。
を目的に，人権教育便り「さざんか」を年３回以上発行し，全教職員に配付する。
【人権・生徒指導課】
活動計画
活動計画の実施状況（１）人権教育主事会や各種の人権教育研究大会の研修報告や，教育委員会人権教育課や徳島県のあいぽーとなどの啓発を目的とした出版物から内容を厳選し，「さざ-1-価学校関係者の意見

総 合 評 価（評定）

今後の改善方策・・・・（所見）

総 合 評 価（評定）（所見）

んか」を年間３回以上作成する。
自己肯定感や自 （１）中学部・高等 評価指標
評価指標の達成度
尊感情，お互い 部の生徒に対して，（１）中高の生徒に対して，生徒同士が気持ちよく学校生活を思いやる気持 お互いを思いやる気が送れるように，学部集会の際に，生徒指導または人ちの育成
持ちを育成するため権教育に関する講話を年６回以上行う。の指導を行う。
【人権・生徒指導課】
活動計画
活動計画の実施状況（１）中学部・高等部に所属している生徒指導担当教員および人権教育担当教員がそれぞれ学部集会の時に，「お互いを思いやる気持ち」に関する内容の講話を年間６回 以上行う。

総 合 評 価（評定）

いじめ防止基本 （１）いじめ防止基 評価指標
評価指標の達成度
方針に基づく予 本方針に基づいて， （１）－１ インターネットやＳＮＳなどの使用に関するモ防教育の実践と いじめの防止に務めラル（プライバシー保護など）の教育を年１回組織的対応る。
以上行う。
（１）－２ いじめ防止に関する生徒の自主的な活動の機会【人権教育・を年１回以上設定する。
生徒指導課】 （２）いじめの早期 （２）－１ 「いじめアンケート」を年２回以上行い，いじ発見，早期対応につめへの早期発見・早期対応を行う。
ながる取組を推進す 活動計画
活動計画の実施状況
る。
（１）－１ 少なくとも年間１回以上，「携帯電話使用教室」（中学部・高等部の生徒対象）を行い，そのときに，インターネットやＳＮＳの使用によって生じるいじめについて言及する。
（１）－２ 高等部の部活動である「ふれあいボランティア部」の活動として①校内での人権ポスターはり（年１回以上）②人権や差別についての話し合い（年１回以上）③青少年赤十字（JRC）の活動として，書き損
じはがきの収集，１円玉募金（年１回以上）を実施する。
中学部の「いじめ防止子ども委員会」での活動
として①挨拶運動（年間２ 回）②いじめの防止活動（年間２回）を実施する。
（２）－１ 全校生徒を対象に，年間に少なくとも２回「い総 合 評 価（評定）-2-・・・・（所見）（所見）

じめアンケート」を実施し，その結果を受けて担任教員を中心に，各学部の生徒指導担当教員，学部長で対応する。さらに管理職を含め，全学部長，生徒指導主事，人権教育主事等で組織的に対応する。
寄宿舎の在り方 （１）基本的生活習 評価指標
評価指標の達成度と機能強化の検 慣を身につけるため （１）－１ アセスメントを基に，グループ担任で自立でき討舎生と一緒に目標をそうな項目を決める。
決める。
（１）－２ 保護者の希望を参考に，学級担任と連携して，【寄宿舎】指導・支援を行う。
（１）－３ 舎生に客観的視点で現在の生活状況を伝え，指導員と相談して目標を決める。舎生自らが前向きに意欲を持って取り組めるものとする。
（２）ポジテイブな （２）－１ ポジテイブな行動支援について，指導員全体に行動を増やす支援を共通理解を図る。
学び，舎生一人ひと （２）－２ 舎生の実態把握に努め，行動目標表を作成し，りを尊重する意識を具体的目標と実施計画を立てる。
高める。
（２）－３ 取り組みの成果を舎生に目で見てわかるようにフィードバックする。
活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ ５月・２月にアセスメントを記入して，グループ 担任で実態把握する。
（１）－２ 学校寄宿舎連絡会を年間２回行い，学級担任と共通理解を図る。
（１）－３ 舎生ができるようになるとより良いと思う目標を一緒に話し合い決定する。
（２）－１ ポジテイブな行動支援について，指導員研修を受ける。舎生に付けたい力や課題について指導員間で話し合う。
（２）－２ 望ましい行動がおこりやすい環境設定ややる気を引き出す仕掛け，ルールを明確化する。
（２）－３ 行動の変化を記録しグラフ化や数値化することで，舎生たちが自分の成長を目で見て理解できるようにする。

-3-

総 合 評 価
（評定）

（所見）

・・

重点目標 （２）児童生徒の可能性を引き出す授業・教育活動
自 己 評 価重点課題
重点目標
評価指標と活動計画

NO.２
学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

実態や特性等に 自立活動の時間にお 評価指標
評価指標の達成度
応じたわかりや ける指導（主として （１）－１ 自立活動推進委員会を年間３回以上実施し，自すい授業実践と 「なかよしタイム」
立活動の時間における指導について，学部全体授業改善の実践において以下の共通理解を図る。の目標を設定する。 （２）－１ 個々の児童の実態把握を行い，年間目標及び短【小学部】
期目標を立案し，ケース会を年間２回以上実施（１）自立活動の時する。
間における指導につ （２）－２ 各児童の目標の達成基準をできるだけ数値化いて，現状に即したし，評価しやすくするとともに，エピソード評目的，方法を検討し，価も行い，授業改善につなげる。個別の指導計
学部全体で共通理解
画において，学部全体で 80%以上の目標達成を図り，実践する。
率を得ることができる。

価

学校関係者の意見

総 合 評 価（評定）

（所見）（２）各児童の発達 活動計画活動計画の実施状況
段階と課題，目標に （１）－１ ４月の学部会で自立活動の目的や年間計画につついて，共通理解をいて共通理解を図る。６月，８月，12 月，２月
図り，チームアプロに自立活動推進委員会を実施し，現状と課題をーチで授業計画，実検討するとともに，年間計画を見直す。随時，践，改善を行う。
学部会で共通理解を図る。
（２）－１ 各学年において８月，２月にケース会議を実施する。各児童の実態や目標について共通理解を図り，授業実践を行う。
（２）－２ 個別の指導計画における記録を単元または授業ごとに記録する。記録は，数値評価とエピソー
ド評価の双方から具体的な評価ができるようにし，授業改善に生かす。

実態や特性に応 （１）生徒が主体的 評価指標
評価指標の達成度
じたわかりやす に取り組む授業実践 （１）－１ 今年度の高等部の取組「生徒自身が操作できるい授業改善と を目指し ICT を活用
ICT を活用した教材づくり」について共通理解
ICT 機器活用に した授業実践を行う。
を図る。

-4-

総 合 評 価（評定）・今後の改善方策・

よる授業実践【 高等部 】

（１）－２ 高等部教員対象にICT 研修会を実施する。
（１）－３ 生徒に何を教えるか，どの授業で活用するか等を学級ごとに検討した後，各学級で１回以上ICT を活用した授業を行う。
（１）－４ 総合教育センターより講師を招聘し，研修会を実施する。
（１）－５ 夏季休業中に ICT 活用に向けた教材作成づくりの日を1 日設定する。
（１）－６ 作成した教材を各クラス１つ以上タマルクンにアップする。
（１）－７ 授業実施後の教員アンケートで，各項目におい「満足である」等，肯定的な評価（80 ％以上）となる。

（所見）

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 学部会で高等部教員に説明し，周知する。
（１）－２ 学年主任・情報教育課で研修日程を調整する。
（１）－３ ７月の学部会で課題について説明し，9 月～ 12月の期間に各学級で授業を実施する。
（生活単元，学習，自立活動等など）（１）－４ 学部会終了後に研修会（MetaMojiClassRoom)等）を実施する。研修については，希望者のみとする。
（１）－５ 夏季休業中に各学年ごとに日を設定し，情報教育課員が講師となり，教員間がともに学びながら教材づくりを実施する。作成した教材をタマルクンにアップする。
（１）－６ 12 月に教員アンケートを実施する。

ICT 機器活用の （１）校内の情報機 評価指標
評価指標の達成度
ための環境整備 器（放送機器・ICT （１）－１ 校内の情報機器（放送機器・ICT 機器）を調査
機器等）を調査し，し，管理体制を整理する。
【情報教育課】 管理体制を見直す。 （１）－２ 各学部の機器の過不足を調整し，新たな機器導入について，教育的な効果の高いものの購入を検討する。
（２）授業支援アプ （２）－１ 基礎編と応用編で研修を行う。
リの研修を行い，教 （２）－２ 研修参加者が全体の80 ％以上となる。
育活動への使用の推進を図る。

-5-

総 合 評 価（評定）

（所見）

・・

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 校内の情報機器（放送機器・ICT 機器）を調査する（８月）。
（１）－２ 過不足を学部で調整し，環境を整える。
（１）－３ 教育活動に必要な情報機器については購入を検討する。
（２）－１ 授業で使用頻度が高そうなアプリから研修を行う。
（２）－２ 基礎編から始め研修に参加しやすい環境で実施する。
（２）－３ 教員のニーズに応じた応用編の研修を実施する。
（２）－４ 研修後にアンケートを実施し理解の度合いを把握し次回の研修会にいかす。

-6-

重点目標 （３）自立と社会参加につながるキャリア教育
自 己 評 価
重点課題
重点目標
評価指標と活動計画

NO.３
学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

進路希望の実現 （１）県内の様々な 評価指標
評価指標の達成度に向けた学習指 動向に注視しながら，（１）－１ 就業体験や見学希望のある事業所に事前に課導・教育活動の 関係機関と連携し，員が１回以上訪問し，情報交換や理解啓発を充実
質の高い就業体験を行う。
実施する。
（１）－２ 高等部２年生において希望する福祉サービス事業所での就業体験を一人２回実施する。
【進路指導課】 (２）１年間の就業体
験や関係機関との連 （２）「関係機関と連携した就労支援」を研究テー マに携を振り返り，次年して就業体験日数や相談回数，就職率などを項目度の計画へつなげる。
ごとにデータ化する。

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 正確に進路希望，企業等見学希望を集計する。
（１）－２ 本人・保護者，担任，進路指導課で情報の共有を図り，体験先の選定では必要に応じて進路相談を実施する。
（２） 就労支援について関係機関と連携した事象をすべて記録し，一覧表等を作成する。

-7-価
総 合 評 価（評定）

（所見）

学校関係者の意見・今後の改善方策・

重点目標 （４）健康・安心・安全な学校づくり
重点課題

重点目標

NO.４

自 己 評 価評価指標と活動計画学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

感染拡大防止対 （１）中学部の授業 評価指標
評価指標の達成度
策の徹底と教育 において，情報機器（１）各学年の授業において，情報機教育器等を活用して活動の両立等を活用して感染拡感染拡大防止に配慮した授業を年間３回以上計画・大防止に配慮した授実施する。
【 中学部 】 業を計画し，授業実践をする。
（２）－１ 授業計画・実践後の授業内容および授業環境等の改善について記入する書式を作成し，各学年（２）授業実践後にで１授業につき１枚（年間３枚以上）記入する。
は，授業のふり返り （２）－２ 記入した書式を整理するファイルを中学部で作と改善に取り組む。
成し，保存する。
【授業内容・学習環
境の環境整備（感染 活動計画
活動計画の実施状況
症対策および情報機 （１）－１ 年間を通して国および県の感染防止対策を取り器）】
入れ作成した本校のガイドラインに沿って，健康で安全な学習活動についての情報提供や検討を月1 回の中学部会で行う。
（１）－２ 年間を通して，パソコンや iPad 等の情報教育機器の活用に関する情報を学部内で共有する。
（１）－３ 学年主任会において，年間２回以上各学年で情報教育機器を活用することで感染拡大防止にもつなげることができる有効な授業実践について検討する。
（１）－４ ６月以降に，授業内容および日程を決定し，学年を中心に授業実践する。
（２）－１ ６月の学年主任会までに，①授業内容②配慮した感染症対策と学習環境③授業で使用した情報機器とそれらを含む学習環境④授業を実施しての振り返り（情報機器の使用・感染症対策を含む）⑤今後の課題，の内容について記入できる書式を作成して各学年主任に配布する。
（２）－２ 各学年３時間以上の授業実践と（２）－１の記入済み書式の提出が終了後に，学年主任会にて年間の授業実践について振り返りをし，改善点-8-価
総 合 評 価（評定）

（所見）

学校関係者の意見・今後の改善方策・を話し合う。
（２）－３ 保存用ファイルを作成し，記入済みの書式を綴じて学部長が保存し，次年度へ引き継ぐ。

児童生徒に応じ （１）今年度以降に 評価指標
評価指標の達成度
た教室等学習環 おける学校整備に （１）－１ 運動場が使用できなくなった期間の特別教室の境の配慮と整備関して，特別教室調整を年内に行う。
等における授業を （１）－２ 特別教室の使用に関するアンケートを実施し，【教務課】実施する際の課題
来年度以降の時間割作成や特別教室の割り振りを明らかにし，学に生かす。
習環境の改善を図る。
活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 12 月の課会までに課内で特別教室の使用に関する話し合いを２回実施する。
（１）－２ 12 月までに特別教室の割り振りに関するアンケートを実施し，１月以降の課会で，アンケー
ト結果について話し合い，特別教室等の割り振りについて改善を図る。

総 合 評 価（評定）学校内の健康安 （１）感染を防止す 評価指標
評価指標の達成度
全管理体制の充 るとともに，感染時 （１）－１ すべての児童生徒，教職員が適切な予防行動が実を想定して，準備すできるように感染防止対策を徹底する。
るとともに事後の対 （１）－２ 感染者発生時に迅速な対応ができるようにする【安全課】 応が迅速にできるよ
ため，健康カードの作成や記入及び管理・保管うにする。の徹底を促す。

総 合 評 価（評定）（２）災害時に備え （２）－１ 災害時に備えた定期薬の常備の必要性を保護者
定期薬の常備を勧めに文書で周知し，協力を依頼する。
る（２）－２ 定期薬３日分を通学かばん又は防災用バックに常備する。
活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 鼻までのマスクや手洗い・消毒，３密回避等の予防行動の徹底について，定期的に発信・周知する。
（１）－２ 登校後，昼食前，下校前の体温測定及び記入の周知及び資料の保管を徹底する。
（２）－１ ７月に保護者(未来入所生を除く)に文書を送付-9-・・・・

（所見）

（所見）

し，希望者を把握する。
（２）－２ 希望のあった保護者に定期薬３日分の準備を依頼する。
（２）－３ 毎年２回（４月・９月）薬の点検を保護者に依頼する。

学校行事におけ （１）秋に開催され 評価指標評価指標の達成度
る感染症拡大防 る学校祭について， （１）－１ 学校ガイドラインを踏まえて，各学部ごとに学止対策の徹底 十分に検討し，安全校祭ガイドラインを作成し，実施計画を立案すな実施を計画する。
る。
【特別活動課】（１）－２ 各計画段階や準備段階において，十分な感染症拡大防止対策が講じられているか，実践できているかを担当者間で振り返りを行う。
（学年３回，学部３回，課内３回以上）
活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ ７月中旬までに，昨年度の同時期のガイドラインや現在の感染拡大状況を参考に，学校祭ガイドライン及び実施計画を作成する。
（１）－２ 適宜，担当者間で点検や確認，計画の変更を行い，感染拡大防止対策を確実に実行する。

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総 合 評 価（評定）

（所見）

重点目標 （５）家庭・地域・関係諸機関との連携・協働
重点課題重点目標

NO.５

自 己 評 価評価指標と活動計画

学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

教育活動の適切（１）「開かれた学校」評価指標
評価指標の達成度
な情報発信に向けた保護者，地 （１）PTA の活動内容を，年に３回以上，HP で発信する。
域との連携の充実を【渉外課】 図る。

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 行事ごとに，課員と分担して写真を撮り，フォルダに保存し，なるべく迅速に情報の発信に努める。
（１）－２ 行事以外にも，イオン幸せの黄色いレシートキャンペーンの告知などの情報も積極的に発信する。

センター的機能 （１）センター的機 評価指標
評価指標の達成度の充実及び地域 能を発揮し，地域の （１）コロナ対策に対応した学校見学を行い，地域の学校等の学校等との連 学校等の状況把握にの状況把握を行い，教育相談へとつなげる。
携努める。

価
総 合 評 価（評定）

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 年度当初に地域教育機関等に向けて本校の相談業務を紹介する。
（１）－２ 保育所や学校等のニーズに対応し，巡回相談を行う。
（通年）（１）－３ 学校見学実施の就学希望者へ巡回相談を案内する。
（１）－４ 学校 HP 上で教材や指導の手立て等について情報発信する。

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今後の改善方策・（所見）

総 合 評 価（評定）

（所見）
【地域支援課】

学校関係者の意見
・・・

地域とともにあ （１）学校運営協議 評価指標
る学校づくり 会を設置し，地域と （１）－１ 10 月に学校運営協議会を設置し，年２回会議を連携した学校づくり開催する。
【管理職】 を目指す。
（１）－２ 地域と連携した取り組みを各学部１回以上実施する。

活動計画（１）－１ ８月までに実施計画書を作成し教育委員会に申請するとともに，10 月と２月の会議日程を調整する。会議において協議した事項を次年度の学校運営に生かす。
（１）－２ 地域と連携した体験活動を各学部１回以上実施
し，児童生徒の自己肯定感の育成や地域とのつながりを深める。

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重点目標 （６）組織的な学校運営重点課題

重点目標

NO.６
自 己 評 価評価指標と活動計画

学 校 関 係 者 評 価 次年度への課題と評

業務改善による （１）会議における 評価指標
評価指標の達成度
ワークライフバ ペーパーレス化を図 （１）－ 運営委員会において，iPad を使った資料提示にランスの推進 り，資料準備にかかよる会議を年間５回以上行う。
る事務処理を軽減す （１）－２ 紙媒体での資料は記録用のみとし，資料準備に【管理職】 る。
かかる事務処理を軽減するとともに印刷経費の削減を図る。
(２)繁忙期における （２）－１ 一年単位の変形労働制を導入し，長期休業中に業務時間を見直すこ２日の休日を設定する。とにより，時間外在 （２）－ 実施した教員にアンケートを実施し，100 ％校時間の縮減を図る。の回答を得る。

活動計画
活動計画の実施状況（１）－１ 運営委員会実施前日までに iPad の準備を呼びかけ，会議での資料の開き方を説明する。
（１）－２ 学習系サーバーに運営委員会のフォルダを作成し，校務系から学習系へデータの移し替えを行
い，各自が iPad を使って資料を閲覧できるようにする。
（２）－１ ６月の職員会議で制度についての説明と導入案を提示し，希望者を募る。
（２）－２ 対象期間における実施者の時間外在校時間を把握し，前年度と比較する。
（２）－３ 実施した教員にアンケートを行い，意見をもとに制度の有効性について検証する。

- 13 -価総 合 評 価（評定）

（所見）

学校関係者の意見・

今後の改善方策・