令和元年度
北栄町教育委員会
事務管理及び執行状況点検評価報告書

令和２年５月

目

はじめに

Ⅰ

次

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1

令和元年度北栄町教育委員会の活動状況

・・・・・・・・・ 2１

教育長及び教育委員

２

教育委員会議の開催状況

・・・・・・・・・・・・・・・ 2

３

点検評価及び今後の方向性

・・・・・・・・・・・・・・ 3

Ⅱ・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2

教育委員の活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3

１

学校計画訪問・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3２

教育委員の行政視察・調査及び研修等

３

教育委員会（こども園・学校）主催会議・行事への参加

４

点検評価及び今後の方向性

Ⅲ・・・・・・・・・ 3
・ 4・・・・・・・・・・・・・・ 4

令和元年度北栄町教育委員会事業の評価について

・・・・・ 4

１

評価の方法

２

基本目標、基本施策と事業名

３

評価結果と意見等

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9委員及び活動の詳細・・・・・・・・・・・・・・・・・・17

１

教員委員・教育長

・・・・・・・・・・・・・・・・・・17

２

教育委員会等の会議の詳細

Ⅳ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
・・・・・・・・・・・・・ 6

・・・・・・・・・・・・・・17

はじめに

令和元年度における教育委員会の活動及び所管事務について、その管理及び執行状況の点検評価を行い、その結果を報告書としてとりまとめました。
点検評価の具体的な方法は、教育委員会と教育委員会事務局が行った事務（教育委員会が点検・執行を教育長に委任する事務）と大きく２つに分け、それぞれについて点検評価を行いました。
教育委員及び教育委員会が行った活動・事務については、主に教育委員会議の概要及び教育委員の活動について、その内容を記述し、点検評価を行うとともに
今後の方向性についても記載しました。
教育委員会事務局が行った事務については、北栄町教育大綱の基本目標、基本
施策の体系に基づき、地方教育行政の組織及び運営に関する法律に基づく施策
ごとにまとめ、今後の課題と方向性についても記載しました。
また「教育に関し学識経験を有する者の知見の活用」については、外部評価者
から、点検評価に対する意見をいただきました。
北栄町教育委員会は、今後もこのような活動・事務に対する点検評価を行い、議会への提出や公表を通じて、教育委員会の活動を町民にわかりやすく説明していくとともに、教育行政における地域住民の意向のより一層の反映と保育・教育、スポーツ及び文化の振興に関する施策の総合的な推進に取り組んで参ります。

令和 2 年 5 月
北栄町教育委員会

1

Ⅰ

令和元年度北栄町教育委員会の活動状況

１

２

教育長及び教育委員（平成 31 年 4 月 1 日～令和 2 年 3 月 31 日）

氏

名

任

期

役

別本

勝美

平成 26 年 12 月 20 日～令和３年 3 月 31 日（2 期）磯江典子

平成 27 年 11 月 15 日～令和元年 11 月 14 日（3 期）

光村哉智代

平成 30 年 11 月 15 日～令和４年 11 月 14 日（3 期）徳岡幸裕

平成 29 年 11 月 15 日～令和３年 11 月 14 日（1 期）

委員

竹信

純一

平成 30 年４月 1 日～令和２年 11 月 14 日（1 期）

委員

吉田由香里

令和元年 11 月 15 日～令和５年 11 月 14 日（1 期）

委員

職

教育長
教育長職務代理

R1.11.14 まで
教育長職務代理

R1.11.26 から教育委員会議の開催状況（１）開催回数
定例会議

１２回（原則として毎月第４火曜日開催）

臨時会議

１回（３月開催）

書面議決

１回（３月実施）（２）付議件数
区分

内容

議案

件数

規則等に関すること

39 件

議会の議決を経るべき議案に関すること

3件

人事に関すること

4件

委員の委嘱等に関すること

17 件

その他

5件

協議

14 件

（３）運営上の工夫①資料の事前配布
事前に内容についての検討等の準備を行うために、可能な限り会議開催
日の３日前までに議案書や資料等を送付しました。
②公開
会議は、人事に関することや、個人情報を含む案件等の一部の非公開案件
を除き、原則、すべて公開で行いました。会議終了後、会議録については北2栄町教育委員会のホームページにおいて公開しました。

３

点検評価及び今後の方向性
毎月１回の定例会議と必要に応じて開催する臨時会議を開催しました。会
議開催３日前までの資料の配布することにより、事前に審議内容について深く吟味しました。各委員とも高い関心と意識を持って、それぞれの専門的見地から議論を行いました。
会議の公開、ホームページでの会議録等の公開等により、町に開かれた教育委員会の実現に取り組みました。また、会議の内容として、議案、報告のみならず、現在の教育課題や住民の教育に対する意見等を取り上げながら議論を深めていきました。
今後もより一層、教育委員は、教育行政の運営について負う重要な責任を常に自覚し、職務の遂行を行わなければならないと考えています。

Ⅱ
１

教育委員の活動
学校計画訪問（１）概要
学校現場の実態把握と学校の運営状況について把握するため、教育委員のほか、事務局の各職員がそろって訪問しました。
こども園、小学校、中学校とも年２回（前期：5・6 月、後期：10・11 月）の訪問を行いました。
（２）教育委員の訪問内容
・園長、校長等からの園、学校の概要説明聞き取り
園、学校評価に基づく、園、学校の課題と具体的な取組み等について・保育、授業参観
・職員との意見交換と指導、助言等

２

教育委員の行政視察・調査及び研修等（１）先進地視察
目的

先進的な取り組みを今後の教育施策の参考とするため視察先と視察内容

3堺市教育委員会（大阪府堺市）

眠育についてNPO 法人楽スポあすか（奈良県明日香村）

部活動の地域連携について

播磨西小学校（兵庫県播磨町）

プログラミング教育について（２）大会・研修会等
・鳥取県市町村教育委員会研究協議会定期総会、研究大会
・東伯地区教育委員会連絡協議会総会
・東伯地区、倉吉市教育委員会合同研修会
・市町村教育委員会研究協議会

３

教育委員会（こども園・学校）主催会議・行事への参加
・いじめをなくそうサミット

・文化団体表彰式

・こども園、小学校、中学校の入園入学式及び卒園卒業式
・各種園、学校行事、各種スポーツ大会

４

点検評価及び今後の方向性
計画訪問については、原則として年２回行っており、こども園（4 園）、小学校（２校）、中学校（２校）において実施しました。各学校の運営方針、活動状況に加え、施設、教育環境の把握、授業の参観等、さまざまな視点から幼児や児童生徒、教育現場の状況の把握を行い、先生方が子どものためにより一層力が発揮できるよう、学校・園の支援に努めました。
教育委員会が開催する会議や教育関係の各種行事への積極的な参加を通じ、幅広い情報収集を行いました。加えて、鳥取県教育委員会連合会主催等の各種研修会にも参加し、教育委員としての自己研鑽に努めました。
今後も、視察や研修の成果を施策に還元し、教育行政の更なる発展を図り、また、学校・園による教育連絡会やＰＴＡ、議会等との意見交換を通して、幅広く意見を聴取することにも取り組んでいきます。

Ⅲ１

令和元年度北栄町教育委員会事業の評価について評価の方法（１）4 段階評価

4

事務管理及び執行状況については、令和元年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 20 施策、96 の実施事業について、次の 4 段階で評価を実施し
ました。
評価

達成状況

Ａ

目標を超えて達成

Ｂ

ほぼ目標どおりＣ

取り組みはあるが、達成が不十分

Ｄ

取り組み、達成とも不十分（２）内部評価
内部評価は、令和元年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 96 の事
業について、事務局が 4 段階評価で自己評価を行いました。
（３）教育委員会評価
教育委員会評価は、内部評価・外部評価の結果をもとに、20 基本施策について教育委員が評価を行いました。
（４）外部評価
外部評価は、令和元年度北栄町教育委員会施策の体系に基づいた 96 の事
業から選択した 20 事業（原則、1 基本施策から 1 事業を選択）について、
以下の外部評価委員が 4 段階で評価を行いました。
【外部評価委員】（敬称略）
野津伸治（鳥取短期大学教授）

吉田由香里（地域代表）
岡田

綾

濵本

晋生（地域代表）※令和 2 年 2 月 29 日まで（保護者代表）※令和 2 年 3 月 1 日から【外部評価委員会の開催】①令和元年 6 月 3 日
・外部評価 20 事業の選定②令和元年 10 月 30 日
・外部評価対象 20 事業の中間評価③令和 2 年 3 月 26 日
・外部評価対象 20 事業の最終評価
結果

A：3 事業、B:15 事業、C：2 事業、D:0 事業

5２

基本目標、基本施策と事業名

基本目標

基本施策

事

子育てなら ①すこやかな発育支援

001 ネウボラ事業

北栄町

002 支援プランの作成

業

名003 養育支援訪問事業
004 支援に関わる職員の研修
005 「個別の支援計画」の作成と活用
006 発達支援、子育て相談（ペアトレ実施）②未就園乳幼児への支援

007 子育て支援センター事業
008 一時預かり事業③幼児教育・保育の充実

009 資質向上のための職員研修
010 こども園の施設・設備の充実
011 教育保育課程への指導助言④子育て家庭の支援

012 放課後児童健全育成事業
013 子育て負担軽減事業⑤地域社会で関わる子育て支援

014 北栄町同日公開参観日（こども園）
015 親育ち事業

教育なら北 ①確かな学力を育む教育の推

016 子どもと向き合い確かな力をつける「質問タイム」

栄町

017 学び力向上アクション週間の取組み

進

018 授業研究事業（講師招へい、視察）
019 学力検査の実施
020 ICT 教育活動の充実
021 豊かな育ちと学び力アップ会議
022 サマースクール～まなびの広場～②豊かな心と社会性を育む教
育の推進

023 職場体験学習（ワクワク北条、わくわく大栄）
024 いじめ対策事業
025 ケータイ・インターネット教育の推進
026 中学校での心の教室相談事業
027 生き方を学ぶ講演会
028 より良い学校生活を送るためのハイパーQ=U 調査
029 ＳＳＷ（スクールソーシャワーカー）の活用③健やかな体を育てる教育の充実

030 食育の推進、地産地消の推進
031 スポーツテストの実施
032 部活動推進事業
033 ジュニアスポーツクラブの支援・育成

6

基本目標

基本施策

事

業

名

④保・こ・小・中・高連携の充 034 向ケ丘レインボープラン
実⑤特別支援教育の充実

035 ドリームプロジェクトＸ
036 就学相談の充実
037 通級指導教室の充実（まなびの教室、ことばの教室）
038 支援にかかる職員の研修（教育）039 発達支援体制整備事業（教育）⑥グローバル化に対応できる教育の推進

040 小学校外国語事業
041 ALT、外国語講師の活用
042 中学生英語力向上事業
043 英語の絵本読み聞かせ事業⑦家庭と地域で育む教育の推進044 教育アクション講演会（中学校区）
045 自治会等地域ボランティア学習活動支援事業
046 北栄町同日公開参観日（小・中学校）
047 家庭教育 12 か条、6:30 運動
048 学校・家庭・地域連携協力推進事業
049 コミュニティ・スクール推進体制構築事業⑧安全で快適な教育施設の整備050 小・中学校の長寿命化事業
051 普通教室エアコン整備事業
052 小、中学校の施設整備の充実

住み続ける ①人権を尊重するまちづくり 053 人権を尊重するまちづくり審議会事業
なら北栄町

の推進

054 人権擁護委員事業
055 人権啓発事業
056 人権学習会事業
057 人権教育・啓発推進協議会事業
058 ほくほくﾌﾟﾗｻﾞ（北栄人権文化ｾﾝﾀｰ）事業
059 人権を学ぶ会事業（人権教育推進協力員、地区推進員の研修）②安心で活力ある地域づくり 060 公民館管理・運営事業の推進

061 公民館まつり事業
062 青少年育成町民会議
063 地域の見守り（通学見守り）
064 小学生ヘルメット着用の推進
065 社会教育関係団体活動費補助金③青少年の健全育成の推進

066 通学合宿事業④親しみのもてる生涯学習の 067 社会教育推進事業（出前講座）
推進

068 公民館講座事業

7

基本目標

基本施策

事

業

名

069 文化教室等還元活動事業
070 図書館土曜講座事業
071 あたまイキイキ音読教室
072 夏休み科学教室⑤スポーツ・文化活動の推進

073 スポーツ県外派遣費補助事業
074 スポーツグランプリ事業
075 すいか・ながいも健康マラソン大会事業
076 北栄スポーツクラブ事業
077 訪問型ニュースポーツ体験事業
078 民俗芸能伝承事業
079 由良台場・六尾反射炉発信連携事業
080 歴史探+訪ウオークの開催
081 北栄みらい伝承館（北条歴史民俗資料館）運営・展示事業
082 青少年劇場巡回公演委託事業
083 民芸実習館事業
084 北栄文化回廊事業
085 美術展事業
086 北栄文芸事業
087 町文化団体協議会補助事業⑥暮らしに役立つ図書館づく 088 図書館管理、運営事業
りの推進

089 図書館情報システムの活用
090 図書館まつり事業
091 「今こそ絵本を！」推進事業①地域を学び、まちを支える人 092 地域副読本の作成と活用づくりの推進093 文化財保護対策事業
094 町内遺跡発掘調査事業
095 中学生が町長と語る会
096 ほくえいふるさとカルタ作成

89

資質向上のための職員研修

こども園の施設・設備の充実

教育保育課程への指導助言

子③9

子③10

子③11

発達支援、子育て相談（ペアトレ実施）

子①6

一時預かり事業「個別の指導計画」の作成と活用

子①5

子②8

支援に関わる職員の研修

子①4

子育て支援センター事業

養育支援訪問事業

子①3

子②7

支援プランの作成

子①2

事業名

ネウボラ事業区分

評価結果と意見等

子①1

３

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

成果や課題、今後の方向性○（3）専門員の知識の向上を目的とした指 ・母子だけでなく、家庭環境（家族関係、経済標としても良いのではないか。問題の多様 状況など）を含めたサポートが必要となる複化をどう対応して今後にいかせるのか。
雑なケースに対し、町としての支援方針の決○（6）受講者の満足度が年々減になってい 定がなかなかできない。
る。改善の余地あり。具体的な評価、成果が ・妊娠期からの継続的な支援が必要な家庭や見えにくい。
虐待のリスクがある家庭に継続的に訪問し、◇支援の必要な人や保護者に対して目標ど 子どもの健やかな発育発達の維持に努め、母おりの支援がされている。
親の育児の孤立化を防止した。
◇乳幼児からきめ細かく様々な支援がなさ ・個別支援計画の活用により、保護者・ｊ関れ、保護者へのアプローチが充実してきて 係機関が連携し、適切な支援を行うことがでいる。一方で、わずかであるがパパママ教室 きた。
への参加、早期からの支援計画作成など、きちんと進めていただきたい。
◇利用者のニーズに対応できており、満足 ・鳥取県生協との協定に基づく「子育て広場」
度も高い。
の開催や、関心度の高い講座を開催し、子育◇事業が充実し、利用者の満足度も高い。一 て中の母親のリフレッシュの場を提供でき
時預かり事業において、利用ニーズが未定 た。十分広報ができ、利用が大幅に増加してではあるものの、職員の複数配置が必要で いる。
はないか。
○目標と実績、目標と実態があっていない。 ・園によって研修会数や内容が不均衡。大規
個人情報保護の観点から適正な文書管理が 模園ほど研修回数が増える傾向がある。適切求められる。助言の回数増により保育内容 な研修回数、園長・部長と協議する必要があの改善が出来たことは良い。
る。
◇研修会は計画どおり参加されている。研 ・園における文書管理が適切に行われるよ究のまとめ発行が計画以上に発行されてい う、引き続き確認が必要である。
るが、具体的にどのように研究の成果が表れているか示してほしい。
◇教育・保育課程に関する研修が多くもた
れ、職員の指導力向上につながり、充実してきている。研修回数が国より大きく異なるのが気になる。保育士としての資質向上を

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

10

北栄町同日公開参観日（こども園）

親育ち事業

子③14

子④15

学び力向上アクション週間の取組み

授業研究事業（講師招へい、視察）

学力検査の実施

ICT 教育活動の充実

豊かな育ちと学び力アップ会議

サマースクール～まなびの広場～

教①17

教①18

教①19

教①20

教①21

教①22

ム」

子どもと向き合い確かな力をつける「質問タイ

子育て負担軽減事業

子③13

教①16

放課後児童健全育成事業

事業名

子③12

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性◇地域の参加者増を図るのであれば、参加 ・親子で参加型の保育を展開するなど様々なしやすい土・日曜日に実施してみてはどう 人と関わりを持ちながら公開するなど工夫がか。
見られた。
◇小学校期における親育ての大事な機会と ・事業評価アンケート結果より、講座前に比して機能している。困りごとのある保護者 べ怒鳴る頻度が減ったと全員が回答。特に「ほは多い。ＮＨＫの発達障害サポート企画な めて育てる」「子どもに伝わりやすい環境を作ども利用してはどうか。保護者自ら成長し、 る」といった項目に良い傾向がみられた。
子ども達のより良い育成につながることを期待。
○（16）数値目標より多く出きており、学力 ・質問タイムは取組が定着し、時間数がしっ補充できた。事業目的の子どもの悩みや不 かり確保できた。
安の解消の度合いが不明瞭である。目標は ・研究推進で取組んだ内容が、一人ひとりの実績に合せて高く設定すること。
教員の授業改善に繋がっているかの見取りが○（19）平均以上ある教科の授業改善が出き 必要。
ているか。検査の実施時期は適当か。
ＩＣＴ教育活動は、来年度からのＧＩＧＡス◇学力向上は家庭の協力が不可欠。保護者 クール構想に向けて、活用方法について研修の意識改革が必要。タブレット活用の研修 を行う必要がある。
が急務。
サマースクールでは、特別支援学級支援員の◇学校では授業改善を行い、児童生徒の教 協力を得ることができ、支援が必要な児童に
育力向上に努めていると感じられる。一方、 とっても有意義な時間となった。
全国学力検査で思うような成果が挙げられていないのは気になる。ＩＣＴ機器利用は年々増加しているものの、学校、教師により利用時間の程度が異なるので、より一層活用を図る必要がある。

・利用していない家庭へ退級手続を行っても◇目標どおり実施されている。
◇保護者にとってはなくてはならない制 らい、利用児童数を整理したため、長期休業
度。しかし、子ども目線ではどうだろうか。 中も希望者は全員受け入れた。

経験年数に応じて研修内容を作っていく必要があるのではないか。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

11

いじめ対策事業

ケータイ・インターネット教育の推進

中学校での心の教室相談事業

生き方を学ぶ講演会

教①24

教①25

教①26

教①27

ＳＳＷ（スクールソーシャワーカー）の活用

食育の推進、地産地消の推進

スポーツテストの実施

部活動推進事業

ジュニアスポーツクラブの支援・育成

向ケ丘レインボープラン

ドリームプロジェクトＸ

教②29

教②30

教②31

教②32

教②33

教③34

教③35

査

より良い学校生活を送るためのハイパーQ=U 調

職場体験学習（ワクワク北条、わくわく大栄）

教①23

教②28

事業名

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性○ノーメディアチャレンジがマンネリ化している。検討して欲しい。
◇目標どおり実施されている。小中連携に
より、めざす子ども像を意識してどんな活動ができたのか不明確。
◇授業公開、研究会は必要なことであるし、きちんと目的を意識した取組を進められていることは良い。しかし、高校まで連携をしなくてはということから、プール開きに高校生を招いたり、夏休みの学力アップに高○小４の地産地消の理解度が大きく上がっており評価できる。反対に中学生が下がった理由の分析をして欲しい。地産地消を続けて欲しい。
◇ほぼ目標どおりだが、部活動指導員の単独指導時間の割合が少なく、教員の働き方改革となっていない。

・学校給食の取組について、子ども達を取り巻く大人達（保護者、地域、生産者等）がより認識を深められるようにし、子ども達の職に関する問題点などを一緒になって考えられるようにすることが必要。
・部活動指導員では、教員の意識改革と休日の鍵管理等の体制整備が必要。部活動指導員の指導が土日のみの部もあり、配置部選定と指導員の人選のマッチングが必要。
・小・中の連携については体育科で中学校教諭小学校の授業に関わるなど自主的な動きが見られた。高校の運動会への中学生の参加や高校生による面接指導や部活動交流の取組も定着している。

○（24）人権フェスティバルに小中学生が発 ・いじめをなくそうサミットへの活動におい表する事は素晴らしい。
て、中学生をリーダーとしてもっと活用した○（26）相談数の増が増えており、気軽に相 い。
談できることは良い。北条中と大栄中の来 ・ケータイ（スマホ）・インターネットとのよ
室人数の差が大きいことはどう捉えるか。
り良い接し方に加え、ＳＮＳ利用に起因する◇事業は目標どおり実施されているが、そ 犯罪被害の防止の視点での児童生徒への情報の効果は継続しているか。ケータイ・インタ モラル教育を更に進めるとともに、保護者へ
ーネット等、親子で学習できる機会を設け の研修を強化する必要がある。
てはどうか。
・心の教室では、生徒の悩みに対し、教諭や◇メディア教育と人権教育を一体感を持た 養護教諭、ＳＣ／ＳＳＷとその情報を共有し、せないとせっかくの機会がもったいない。 早急な対応への手助けとなった。
今年度のような人権推進課との共同企画はお互いにとって良い。委員会で横の連携を。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

12

小学校外国語事業

ALT、外国語講師の活用

中学生英語力向上事業

英語の絵本読み聞かせ事業

教育アクション講演会（中学校区）

自治会等地域ボランティア学習活動支援事業

北栄町同日公開参観日（小・中学校）

家庭教育 12 か条、6:30 運動

学校・家庭・地域連携協力推進事業

教⑤41

教⑤42

教⑤43

教⑤44

教⑤45

教⑥46

教⑥47

教⑥48

発達支援体制整備事業（教育）

教⑤39

教⑤40

支援にかかる職員の研修（教育）教室）

通級指導教室の充実（まなびの教室、ことばの就学相談の充実

事業名

教④38

教④37

教③36

区分

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性○ＰＴＡ役員と一緒に事業を進めていることは評価できる。参加率の向上を検討して欲しい。
◇実施する自治会が少なく、固定化している。事業内容を再検討する必要がある。
◇コミュニティスクール発足まで届いたので、今年度は地域がどのような活動を負っていくのか検討することになると思うが、○級ごとに目標設定をしてみてはどうか。
検定は興味のある一部のデイとしか受けていない。英語力向上の目標には、全員が３級を受験する体制づくりと、全員の補助が良いと思う。
◇ほぼ目標どおりだが、英検の助成目標の達成を望む。英語の読み聞かせで、興味を持てたか不明。
◇ＡＬＴの最大活用を検討すべき。授業以
外の日常生活で関わる工夫はできないか。

・小学生では、意欲的に学ぼうとする児童が多いが消極的な児童も見られるので、原因を分析し、支援の在り方を考えていく必要がある。
・英検では 3 級以上の受験者が限られている
ため、イングリッシュスクールで４級・５級の受験者の参加を呼びかけていく必要がある。
・絵本の読み聞かせだけでなく、いろいろと英語や外国の文化に触れるコーナーをＡＬＴが工夫して生徒に紹介することができた。
・自治会等地域ボランティア学習支援事業では、事業を実施する団体が固定化しているため、参加者・内容も固定化している。事業設計の変更が必要。
・同日公開参観日では、２回目の実施日を北条地区・大栄地区で別に行うことで、若干参加者が減っている。
・家庭教育１２か条・６：３０運動での朝の○支援担当の職員が経験を積み、子ども達 ・１学期に小学校や特別支援学校の見学、体験を行う（保護者によっては複数回）ことでの将来につながる指導をして欲しい。
◇一人ひとりの子ども達の発達のために、 保護者が納得して就学先を決定することがでしっかりとした取組がされている。退級し きた。
・通級指導に係る研修会では、全員がとてもた児童も多く、成果が見られる。
◇確実に教員、児童達への支援がされてい 参考になったと回答した。ねらいをはっきりるように思う。個々の性質が違うので、でき 持ち一人ひとりに合わせた指導をすることのるだけ保護者も関わらせていくことが大 大切さや色々な教材、教具の使い方について事。ＰＴＡの力を活用できればいいのだが。 学ぶことができた。

校教員を活用することまで必要だろうか。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

13

ほくほくﾌﾟﾗｻﾞ（北栄人権文化ｾﾝﾀｰ）事業

教⑧58

公民館管理・運営事業

公民館まつり事業

青少年育成町民会議

地域の見守り（通学見守り）

小学生ヘルメット着用の推進

住①60

住①61

住①62

住①63

住①64

推進員の研修）

人権を学ぶ会事業（人権教育推進協力員、地区

人権教育・啓発推進協議会事業

教⑧57

教⑧59

人権学習会事業

教⑧56

人権を尊重するまちづくり審議会事業

教⑦53

人権啓発事業小、中学校の施設整備の充実

教⑦52

教⑧55

普通教室エアコン整備事業

教⑦51

人権擁護委員事業

小・中学校の長寿命化事業

教⑦50

教⑦54

コミュニティ・スクール推進体制構築事業

事業名

教⑥49

区分

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

元気配達便では、マンネリ化対策として教育長と町長の声での新しい発信をした。
・コミュニティスクールでは、令和２年度の大栄中学校区としていの体制づくりや、北条地区の準備委員会等それぞれの学校に見通しをもってもらうことが必要。
・長寿命化計画は早期に策定し、次年度以降の整備計画を予算に反映させることができた。

モデルとなるので充実を図ってほしい。地域における指導者の人材把握を町全体の人材バンク発掘とともに進める必要がある。

・「北栄町人権を尊重するまちづくり推進計
画」推進のための５０の施策事業について、審議会におけるチェック体制を確立し、計画の進捗管理の仕組み・ＰＤＣＡサイクルを確立した。
・人権を学ぶ会テーマで関連団体との連携は有益だが、当該年度だけでなく翌年度以降も継続した連携が重要。
・北栄人権文化センター管理事業において、
ほくほく食堂などボランティア登録制度を活用した事業を実施し、参加者の大幅増と地域とのつながりを構築できた。
・公民館まつり事業では、出展者の高齢化と若年層の出展が限定的であることが課題。
・あいさつ運動モデル自治会のあり方について検討の時期となっているた、アンケートや役員会の意見を取り入れ、今後の方針について検討する。
・小学生ヘルメット着用の推進では、学校・ＰＴＡでの取組もあり、着用への意識は高ま○大会参加の人数は概ね達成できている。
◇今年度に関しては、一貫したテーマが良く、学校を巻き込んだ学習課いやフェステ
ィバルは人数も増え、参加意義も大きかった。社会がやさしさを求めている時勢、頑張ってほしい事業だ。

○交通安全教室でも着用の指導があり、意識は高まっている。保有率は高い。着用率が問題である。
（正しい装着）◇地域の見守りの団体登録増は、地域のつながりができていかなくては難しい。個々の自治会では、少数ながら子どもに同行している姿もある。社会教育団体補助金事業に取り組まれていない中Ｐ、小Ｐがあるの◇学習環境は迅速に対応されており良い。

成果や課題、今後の方向性

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

14

社会教育推進事業（出前講座）

公民館講座事業

文化教室等還元活動事業

図書館土曜講座事業

あたまイキイキ音読教室

夏休み科学教室

スポーツ県外派遣費補助事業

スポーツグランプリ事業

すいか・ながいも健康マラソン大会事業

北栄スポーツクラブ事業

訪問型ニュースポーツ体験事業

民俗芸能伝承事業

由良台場・六尾反射炉発信・連携事業

歴史探訪ウオークの開催

北栄みらい伝承館（北栄町北条歴史民俗資料

住①68

住①69

住②70

住②71

住②72

住②73

住②74

住③75

住③76

住④77

住④78

住④79

住④80

住④81

通学合宿事業

社会教育関係団体活動費補助金

事業名

住①67

住①66

住①65

区分

Ｃ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｃ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

・ゲーム・テレビ等メディアと離れることで、それぞれがメディアとの付き合い方を考える
きっかけとなった。
・新規ボランティアの発掘もあり、多方面からの関わりを得た。
・社会教育推進事業（出前講座）では、自治会、子ども会、小学校親子会、いきいきサロン等に浸透してきている。
・公民館講座事業では、２０代～５０代勤労世代の参加者が少ない。

っている。

成果や課題、今後の方向性○（74）参加する自治回数を増やし、町民に ・スポーツグランプリ事業は、スポーツ大会
運動する機会を増やして、町の活性化に繋 参加者の増により町民が運動する機会を増やげて欲しい。参加種目０の自治会は無くし すことができているが、人口の少ない自治会
たい。
の参加が少ないことが課題。
○（81）入館数が減少している。学校利用が ・すいか・ながいも健康マラソン大会は、健出来る（子どもが興味を持つ）企画が必要。 康・体力づくりの推進や北栄町を全国発信で興味ある企画展示が求められる
き、町の文化・産業・農業の発展に寄与するこ○（86）投稿者が増えている。
とができた。
◇各事業とも現状維持、または減少傾向に ・スポーツクラブの活動、役割について更なある。今後ともこの傾向は変わらない。評価 る周知が必要。
項目の見直しを検討してみては。
・民俗芸能伝承事業では、団体が高齢化、人手不足により手続に手が回っていない様子が見受けられる。

は気になります。
◇地域イコール高齢者の様相を呈しているが、そうは言っても保護者世代も関わる意
識がほしい。
◇参加した子ども達の自立性を養う良い機会になった。他の保護者へ成果を理解してもらい、参加者の増加につなげる工夫も必要。
◇参加者の満足度が高い。
○参加者増を来年にも繋げて欲しい。
◇町民の文化芸術活動に対し、様々な工夫がされているが、参加者の年代が偏っている。休日昼間の実施も検討してはどうか。
◇参加したいが、開催時期や時間が合わない場合あり。対象者をしぼった広報や内容
で人数を増やしたい。ニーズの把握のため
アンケートなどを取っては。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

15

図書館まつり事業「今こそ絵本を！」推進事業

地域副読本の作成と活用

文化財保護対策事業

町内遺跡発掘調査事業

中学生が町長と語る会

住⑤91

住⑤92

住⑤93

住⑤94

住⑤95

町文化団体協議会補助事業

住⑤87

住⑤90

北栄文芸事業住⑤86

図書館情報システムの活用

美術展事業

住⑤85

住⑤89

北栄文化回廊事業

住⑤84

図書館管理・運営事業

民芸実習館事業

住④83

住⑤88

青少年劇場巡回公演委託事業

館）運営・展示事業

事業名

住④82

区分

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｃ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部

○各予定が実施されている。
◇地域副読本（歴史・人物編）は大変すばら
しいものが出来上がっているので、小学６年生の授業に有効活用し、北栄町への愛着
晋を育ててほしい。
◇副読本の内容を学校や町民の出前講座等でも活用を図ることは大切ですが、ＨＰに○目標を超えて達成している。
◇年間を通し、様々な企画をされてすばら
しいが、事業に対する町民の認知度が低い
ように思う。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）

・由良台場・六尾反射炉発信・連携事業では、
民間グループのイベント実施で認知度を高めた。調査、研究部分が十分に取組めていない状況がある。
・北栄みらい伝承館運営・展示事業では、入館者数の減少と愛称の浸透が課題。
・公民館講座からの公民館まつりへの出展も多く、さらなる周知に繋がり、講座への関心と講座生の創作意欲が高まった。
・北栄文化回廊の知名度を上げること、小中学生をどのように参画してもらうかが課題。
・北栄文芸編集・発刊事業では、新たな投稿者はあるものの少数である。
・文化団体協議会から脱退する団体がある。
どのような支援が必要かの考察が必要。
・各種展示、イベント等を開催することで、更なる利用促進と新たな利用者の来館促進につながった。
・ギャラリーゆら里の今後の運用について、
鳥取中央育英高校と連携し、年間計画を立てて展示していく予定。
・貸出冊数はやや減少傾向にあり、外部活動
での本紹介や特集をこまめに行うなど、様々な人に本を取ってもらえる環境づくりをする。
・地域副読本は、小学校６年生向けに作成したが、内容が盛りだくさんとなり、どの程度活用してもらえるかの課題があり、今後学校にお願いしていく。
・指定文化財だけでなく、それ以外の文化財も含めた現状の把握が必要。
・埋蔵文化財に関する専門知識を持った職員

成果や課題、今後の方向性

16

住⑤96

区分

ほくえいふるさとカルタの作成

事業名

Ｄ

評 価
事 委 外
務 員
局 会 部
成果や課題、今後の方向性を増やし、迅速に対応できるようにすることが必要。
・ふるさとカルタは、当初文化団体と共同して作成する予定であったが、不調に終わった。
実行委員会を立ち上げ幅広い年齢層からアイデアを募集する方法を検討する。

外部評価委員のコメント（○）
教育委員のコメント（◇）
分野（内容）ごとにあげて、町民が学ぶことのできる体制ができないものか。文化財の活用、発掘されたものを学ぶ機会の工夫が求められる。

Ⅳ

委員及び活動の詳細

１

教育委員・教育長（１）在任状況
職

名

氏

名

就任年月日

教育長

別本

勝美

平成 26.12.20

令和３.３.31

教育長職務代理者

磯江典子

平成 19.11.15

令和元.11.14

光村哉智代

平成 25.11.15

令和４.11.14

委員

徳岡

幸裕

平成 29.11.15

令和３.11.14

委員

竹信

純一

平成 30. 4. 1

令和２.11.14

委員

吉田由香里

令和元.11.15

令和５．11.14

教育長職務代理者（委員～R1.11.25）

任

期

保護者

○

○

（２）委員の異動
教育長及び委員 4 名の体制でスタートしました。磯江典子教育長職務代理の任期満了に伴い、令和元年 9 月に開催された北栄町議会定例会に吉田由香里氏を教育委員とする議案を提案。全会一致で議決（同意）されました。また、令和元年 11 月 26 日の第 11 回教育委員会定例会において、光村哉智代委員が教育長職務代理に指定されました。

２

教育委員会等の会議の詳細（令和元年度中）（１）委員会の開催状況①第４回定例会（4月23日）
議案第21号 学校評議員の委嘱について
議案第22号 こども園評議員の委嘱について
議案第23号 小･中学校主任等の任命について
議案第24号 北栄町外国語指導助手終業規則の一部を改正する規則の制定について
議案第25号 北栄町一時預かり事業実施要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第26号 鳥取県中部地区教科用図書採択協議会の北栄町教育委員会が選出する採択
協議会委員の承認について
議案第27号 北栄町社会教育委員及び北栄町公民館運営審議会委員の委嘱について
議案第28号 北栄町教育行政評価委員の委嘱について
協議事項

2019度こども園・小・中学校計画訪問について②第５回定例会（5月28日）
議案

なし

17

協議事項

平成30年度教育行政評価の教育委員会評価と評価報告書について
幼児教育の無償化について
北栄町行政改革審議会委員の推薦について③第６回定例会（6月24日）
議案第30号 中央公民館大栄分館のあり方検討委員会設置要綱の制定について
議案第31号 北栄町文化財保護委員会委員の委嘱について
議案第32号 北栄町歴史民俗資料館運営委員会委員の委嘱について
議案第33号 教育委員会事務局職員の人事（出向）について
協議事項

教育委員視察研修について④第７回定例会（7月30日）
議案第34号 令和2年度から使用する小学校教科用図書及び中学校教科用図書（「特別の教科道徳」を除く）の採択について
議案第35号 北栄町コミニュティ・スクール推進委員会設置要綱の制定について
協議事項

2019年度全国学力・学習状況調査の結果公表等について
教育委員視察研修について
北栄町観光施設指定管理候補者審査委員会委員の推薦について
北栄町民生委員推薦会委員の推薦について⑤第８回定例会（8月27日）
議案第36号 北栄町特定教育・保育施設及び特定地域型保育事業の運営に関する基準を定める条例の一部を改正する条例の議会提案に係る意見を求めることについて⑥第９回定例会（9月24日）
議案第37号 北栄町立認定こども園管理運営規則の一部を改正する規則の制定
議案第38号 北栄町保育の必要性の認定等に関する規則の制定について
議案第39号 北栄町子ども・子育て支援法に基づく利用者負担額に関する規則の制定について
議案第40号 北栄町子ども園等入所手続きに関する規則の制定について
議案第41号 入所選考方法及び選考規準に関する要綱の制定について
議案第42号 北栄町特定教育・保育施設副食費支援補助金交付要綱の制定について
協議事項

なし

⑦第10回定例会（10月29日）
議案第43号 北栄町人権相談員設置要綱を廃止する要綱の制定について
議案第44号 北栄町立小学校及び中学校の鉱区外就学等に関する認定要綱の一部を改正する要綱の制定について18

議案第45号 北栄町一時預かり事業実施要綱の一部を改正する要綱の制定について
協議事項

なし

⑧第11回定例会（11月26日）
議案第46号 北栄町教育委員会委員長職務代理者の指定について
議案第47号 指定管理者の指定の議会提案に係る意見を求めることについて
議案第48号 指定管理者の指定の議会提案に係る意見を求めることについて
協議事項

令和２年度教育委員会予算編成方針及び重点事項について
北栄町明るい選挙推進協議会委員の推薦について⑨第12回定例会（12月26日）
議案

なし

協議事項

令和２年度全国学力・学習状況調査の実施について⑩第1回定例会（1月28日）
議案第１号 北栄町学校運営協議会規則の制定について
協議事項

児童生徒表彰の内申について⑪第２回定例会（2月25日）
議案第２号 令和２度教育委員会関係予算に対する意見について
議案第３号 北栄町立小学校及び中学校管理規則の一部を改正する規則の制定について
議案第４号 北栄町共同学校事務室運営要綱の制定について
議案第５号 北栄町共同学校事務室運営協議会設置要項の制定について
議案第６号 北栄町要保護及び準要保護児童生徒に対する就学援助費支給に関する規則の一部を改正する規則の制定について
議案第７号 北栄町自治会等地域ボランティア学習活動支援補助金交付要項の一部を改正する要綱の制定について
議案第８号 北栄町教育委員会の職場におけるハラスメントの防止に関する要綱及び北栄町学校教育研究協議会補助金交付要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第９号 北栄町部活動のあり方検討委員会設置要綱の制定について
議案第10号 北栄町休日保育事業実施要綱の全部改正について
議案第11号 北栄町「子どもの豊かな育ちと学びを支援する連絡会」要綱を廃止する訓令について
議案第12号 第２期子ども・子育て支援事業計画の策定について
議案第13号 北栄町教育行政評価委員の委嘱について
議案第14号 北栄町社会教育委員及び北栄町公民館運営審議会委員の委嘱について
議案第15号 北栄町歴史民俗資料館運営委員会委員の委嘱について
協議事項

北栄町学校業務改善プランの策定について

19

⑫第１回臨時会（3月10日）
議案第16号 令和元年度末教職員人事異動内申について
議案第17号 北栄町立大栄中学校学校運営協議会委員の任命について
議案第18号 北栄町子ども・子育て支援法に基づく利用者負担額に関する規則の一部を改正する規則の制定について⑬第３回定例会（3月24日）
議案第19号 教育委員会事務局職員の人事（出向）について
議案第20号 教育委員会事務局職員の任命について
議案第21号 2020年度北栄町立小学校及び中学校の学級編成基準ついて
議案第22号 北栄町特色ある学校づくり推進事業補助金交付要綱の制定について
議案第23号 北栄町高校生等通学費助成金交付要綱の制定について
議案第24号 北栄町立中学校部活動外部指導員に関する要綱の制定について
議案第25号 独立行政法人日本スポーツ振興センター災害共済掛金に関する規則の制定について
議案第26号 北栄町産後ケア事業実施要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第27号 北栄町立大栄中学校学校運営協議会設置要綱の制定について
議案第28号 北栄町立小学校及び中学校職員の服務に関する規程の一部を改正する規程の制定について議案第29号 北栄町立学校県費負担教職員旧姓使用取扱要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第30号 北栄町立大栄小学校スクールバス運転手勤務要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第31号 北栄町立中学校部活動指導員に関する規則の一部を改正する規則の制定について
議案第32号 北栄町外国語指導助手就業規則の一部を改正する規則の制定について
議案第33号 北栄町人権教育推進員規則の一部を改正する規則の制定について
議案第34号 北栄町生活相談員設置要綱の一部を改正する要綱の制定について
議案第35号 2020年度こども園、小学校及び中学校医の委嘱について
議案第36号 北栄町社会教育委員及び公民館運営協議会委員の委嘱について
議案第37号 北栄町スポーツ推進審議会委員の任命について
議案第38号 北栄町文化財保護委員会委員の委嘱について
議案第39号 北栄町歴史民俗資料館運営委員会委員の委嘱について
議案第40号 北栄町立学校の教育職員の業務量等の管理に関する規則の制定について
議案第41号 北栄町立学校の教職員の勤務時間の上限に関する方針の制定について
協議事項

なし

⑭書面議決（3月27日）

20

協議事項 教職員の懲戒処分等について（２）総合教育会議の開催状況①第１回総合教育会議（5月28日）
議 題 ・コミュニティ・スクールの導入について
・通学路の安全確保について・教育を取り巻く課題について意見交換②第２回総合教育会議（11月27日）
議 題 ・2020年度教育委員会予算重点実施施策について
・学力向上の取組みについて・教育を取り巻く課題について意見交換（３）視察、研修等の参加状況
・東伯地区教育委員会連絡協議会定期総会

令和元年 5 月 20 日

・東伯地区・倉吉市教育委員会合同研修会

令和元年 5 月 20 日

・鳥取県市町村教育委員会研究協議会定期総会・研究大会
・教育委員県外視察研修（堺市、播磨町、明日香村 ）・市町村教育委員会研究協議会

令和元年 10 月 16～17 日

令和元年 11 月 5・6 日（４）意見交換会・計画訪問・諸行事への参加状況
①計画訪問
園・学校

前期

後期

北条こども園R1.6. 3 午前

R1.11. 5 午前

大誠こども園R1.5.30 午前

R1.10.31 午前

由良こども園R1.5.29 午前

R1.10.30 午前

大谷こども園R1.6. 5 午前

R1.11. 1 午前

北条小学校

R1.6.20 午前

R1.11.14 午後

大栄小学校

R1.6.24 午前

R1.11.13 午後

北条中学校

R1.6.12 午後

R1.11.12 午前

大栄中学校

R1.6.17 午前

R1.11. 8 午前

21

令和元年７月 12 日

②諸行事への参加
H31.4 月4 日：こども園(4 園)入園式、9 日：小・中学校(4 校)入学式

R1.5 月25 日：北条小学校運動会

R1.6 月R1.8 月R1.9 月R1.10 月R1.11 月R1.12 月R2.1 月R2.2 月

1 日：大栄小学校運動会、14 日：全校・園同日公開参観日、16 日：
すいか・ながいも健康マラソン大会
19 日：第 5 回いじめをなくそうサミット
7 日：北条・大栄中学校運動会、21 日：由良こども園運動会、28
日：北条・大誠・大谷こども園運動会
4 日：大栄小学校学習発表会、11 日：同日公開参観日（大栄地区）、
25 日：北条小学校学習発表会
2 日：北条・大栄中学校文化祭、3 日～15 日：北栄町美術展
15 日：同日公開参観日（北条地区）
6 日：北条・大誠こども園生活発表会、7 日：じんけんフェスタ、
7 日：大谷こども園生活発表会、13 日：由良こども園生活発表会
3 日：北栄町成人式、25 日～（2/2）：公民館まつり
14・15 日：大谷こども園作品展、15 日：由良こども園作品展、
15・17 日：北条・大誠こども園作品展

22