科 目 名 ENG121:
開 講 期 春

基礎英語スキルズ（生活の英語）
開講時限 火金 5 限 研 究 室

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
テーマおよび学習内容

回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Icebreakers /Defining Group Activities
Unit 2: Interests

Unit 3: Health
Unit 4: Celebrations
Unit 5: Growing Up
Unit 6: Around Town
Review and Short Test Number 1
Unit 7: Going Away
Unit 8: At Home
Unit 9: Things Happen
Unit 10: Communication
Unit 11: Appearances
Unit 12: Looking Ahead
Review and Short Test Number 2
Preparation for Group Presentations / One-on-One Interview
Preparation for Group Presentations / One-on-One Interview
Group Presentations
Group Presentations
Movie: Part 1 Q & A
Movie: Part 2 Q & A

担当教員 M.Nepomuceno

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容
Unit 1: Making Friends
Review: from Unit 1 to Unit 6
Return Short Test Number 1
Go over results
Review: from Unit 7 to Unit 12
Return Short Test Number 2
Go over results
English Essentials
Writing: A Three-Minute Speech
Memorize: Three- Minute Speech
Individual Speech (1/4 of the students in class)
Individual Speech(The remaining 3/4 of the students in class)【評価方法・評価基準：変更あり】
Participation and Performance on ZOOM: 40%
Homework: 40 %評価方法 Group Presentation: 12%
Long Test: 8%
Evaluation Criteria
A.
1.
2.

Participation and Performance on ZOOMTeamwork on Breakout Rooms
Comprehension and Knowledge of the Lessons

B.
1.
2.

Homework
Comprehension of the Questions
Grammar and Sentence Constructions

C.
1.
2.
3.

Group Presentation
Uniqueness of the Presentation
Teamwork
Audience Response

D.
1.
2.

Long Test
Comprehension of the Questions
Grammar and Sentence Constructions

評価基準

学習内容を補う方法
To be included with the topic on
Unit 2: Interests
From the Reading Pages: Students will
choose 1 and write a 250-word summary.
Teacher writes results, comments and advice
to be given to the students
From the Reading Pages: Students will
choose 1 and write a 250-word summary.
Teacher writes results, comments and advice
to be given to the students
Students summarize English Essential
Booklet Topics: Speech and Presentations
Research, Write and Submit a500- word
essay on any Topic for a Good Speech
Teacher returns the corrected 500-Word
Essay for a Good Speech Topic

科 目 名 ENG123:
開 講 期 春

基礎英語スキルズ（ライティング・文法)
開講時限 火金 3 限 研 究 室

担当教員 仲沢

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
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17
18
19
20

授業計画
テーマおよび学習内容
Intro., Ch.1: The organization of paragraphs① Vocabulary, Writing Focus
Ch.1: The organization of paragraphs② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.2: Characteristics of good writing① Vocabulary, Writing Focus
Ch.3: The writing process① Vocabulary, Writing Focus
Ch.3: The writing process② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.4: From Paragraph to essay① Vocabulary, Writing Focus
Ch.4: From paragraph to essay② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.5: The thesis statement① Vocabulary, Writing Focus
Ch.6: The introductory paragraph① Vocabulary, Writing Focus
Ch.6: The introductory paragraph② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.7: The concluding paragraph① Vocabulary, Writing Focus
Ch.8: Body paragraphs① Vocabulary, Writing Focus
Ch.8: Body paragraphs② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.9: Process① Vocabulary, Writing Focus
Ch.9: Process② Structure and Mech., Writing to Communicate
Ch.10: Classification① Vocabulary, Writing Focus
Ch.11: Persuasion① Vocabulary, Writing Focus
Ch.12: Comparison and contrast① Vocabulary, Writing Focus
Ch.12: Comparison and contrast② Structure and Mech., Writing to Communicate
まとめ・振り返り淳子

【授業を実施しない】
回
1
2
3
4
5
6
7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
Ch.2: Characteristics of good writing② Structure and Mech.,Writing to Communicate
Ch.1-3 の復習：Bringing it all together Grammar points（参考書より抜粋）
Ch.5: The thesis statement② Structure and Mech., Writing toCommunicate
Ch.7: The concluding paragraph② Structure and Mech., Writing
to Communicate
Ch.4-8 の復習：Bringing it all together Grammar points（参考書より抜粋）
Ch.10: Classification② Structure and Mech., Writing toCommunicate
Ch.11: Persuasion② Structure and Mech., Writing toCommunicate
Ch.9-12 の復習：Bringing it all together Grammar points（参考書より抜粋）学習内容を補う方法
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説
課題を指定 、次時にてポイント解説

科 目 名 ENG124:
開 講 期 春

基礎英語スキルズ（リーディング・語彙）
開講時限 月木 1 限 研 究 室

1

授業計画
テーマおよび学習内容

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

英語の辞書・事典について
マスコットに込められた意味（読解）マスコットに込められた意味（各種問題）
観光公害とは？（読解）
観光公害とは？（各種問題）
職場での男女平等（読解）
職場での男女平等（各種問題）移り変わる美の定義（読解）
移り変わる美の定義（各種問題）
まとめ、確認テスト（１）
樹木は自然からの贈り物（読解）
確認テスト返却および解説
樹木は自然からの贈り物（各種問題）
入れ墨の是非（読解）
入れ墨の是非（各種問題）
性別と結婚の新たな定義（読解）
性別と結婚の新たな定義（各種問題）
孤独なる人々（読解）
孤独なる人々（各種問題）
まとめ、確認テスト（２）
映画や洋書を使って楽しく学習するためのヒント
確認テスト返却および解説

久子

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回

担当教員 石原【授業を実施しない】
回
1
2
3
4
5
6
7
8

授業計画
テーマおよび学習内容『ロミオとジュリエット』－不寛容による悲劇（読解）

学習内容を補う方法
レポート課題『ロミオとジュリエット』－不寛容による悲劇（各種問題）
自然と健康（読解）

レポート課題自然と健康（各種問題）

レポート課題SNS も急がば回れ（読解）

レポート課題SNS も急がば回れ（各種問題）

レポート課題

ジーンズのグローバリゼーション（読解）

レポート課題

ジーンズのグローバリゼーション（各種問題）

レポート課題レポート課題科 目 名 ENG125:
開 講 期 春

基礎英語スキルズ（旅行の英語）
開講時限 月木 2 限 研 究 室

担当教員 小金沢

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
テーマおよび学習内容

回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Unit 1: Recommending a tour
Tour information (listening section)
Unit 1: Recommending a tour
Tour information (reading section)
Vocabulary quiz 1, Unit 2: Taking a tour booking (listening section)
Unit 2: Taking a tour booking (reading section)
Vocabulary quiz 2, Unit 3: Escorting a tour (listening section)
Vocabulary quiz 3, Unit 4: Welcoming international tourists (listening section)
Unit 4: Welcoming international tourists (reading section)
Vocabulary quiz 4, Unit 5: Taking an airline reservation
Vocabulary quiz 5, Unit 6: Giving flight information (listening section)
Review Units 1-6, practice for speaking test
Review and Midterm speaking exam (role play exam using role play cards)
Unit 13: Helping guests
Vocabulary quiz 6, Handout: Kurobe alpine route, creating a trip itinerary
Unit 7: Helping passengers check in (listening section)
Vocabulary quiz 7, Handout: giving a presentation
Group presentations: A 2 nights- 3days trip itinerary, Wring a Season’s greeting card

Handout: Holidays in the world
17 Unit 9: Offering in-flight services
Vocabulary quiz 8, Unit 10: Giving CIQ information
18
19
20

In class written test, review and assessment of content and vocabulary
Return and go over the quiz, class reflection

裕美子

【授業を実施しない】
回
1
2
3
4
5
6
7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
Teacher introduction, review course materials and goals, talkabout your travel experiences
Unit 3: Escorting a tour (reading section)
DVD: Where do I get the bus?
Unit 6: Giving flight information (reading section)
Unit 7: Helping passengers check in (reading section)
Handout: giving a presentation, group presentation rehearsals
Unit 9: Offering in-flight services (reading section)
Unit 15: Sending guests off

学習内容を補う方法
Moodle 上の動画を視聴の上、課題に取り組む。
テキスト pp27-28 を学習の上、Moodle 上のワークシートに取り組む。
Moodle 上の動画を視聴の上、ワークシートに取り組む。
テキスト pp45-46 を学習の上、Moodle 上のワークシートに取り組む。
テキスト pp51-52 を学習の上、Moodle 上のワークシートに取り組む。
第１５回に組込の上、Moodle 上で個別
（グループ別）指導テキスト pp63-64 を学習の上、Moodle 上のワークシートに取り組む。
テキスト pp.-98 を学習の上、Moodle 上のワークシートに取り組む。

科 目 名 ENG105:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（職場の英語）
開講時限 火金 2 限 研 究 室

1
2
3
4
5
6

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室

授業計画
テーマおよび学習内容

回
Introduction to the course.
How to write a CV and cover letter.
Unit 1 – Careers: Starting up, Vocabulary,
Reading, Listening
Unit 1 – Careers: Language Review, Skills

Case study 1: Write an email recommending a
job candidate
Unit 2 – Companies: Starting up, Listening
Unit 2 – Companies: Reading, Skills

Case study 2: Write an investment proposal foran ice cream company
Unit 3 – Selling: Starting up, Vocabulary C~D,
8 Listening
Unit 3 – Selling: Reading, Language Review C,
9 Skills
Case study 3: Write a summary of negotiations Lecture, discussion,
10 textbook
Go Over Units 1-3
11 Presentation preparation
Presentation 1: Introduce the new catering company
12
7

13
14

Unit 4 – Great Ideas: Starting up, Vocabulary
C~E, Listening
Unit 4 – Great Ideas: Reading, Skills

Case study 4: Write a report recommending a
15 new attraction
Unit 5 – Stress: Starting up, Vocabulary D~G,
16 Listening
Unit 5 – Stress: Reading, Language Review C,
17 Skills
Case study 5: Write a report on reducing stress in
18 the company
Go Over Unit4-5
19 Final Presentation preparation
Final presentations: Introduce a new product20

担当教員 L.Chen

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容
Unit 6 – Entertaining: Starting up, Vocabulary
D~G, Listening
Unit 6 – Entertaining: Reading, Language
Review C, Skills
Case study 6: Write an email inviting sales
managers to your conference
Test A: Units 1-3
Test B: Units 4-6
Return Test A and B go over result

学習内容を補う方法
Read English Essentials: Page26-30

Unit 7 – New Business: Starting up, Vocabulary
C~E, Listening
Unit 7 – New Business: Reading, Skills

Read English Essentials: Page51-53

Case study 7: Write an email proposing a newfactory

Read English Essentials: Page71-74

Read English Essentials: Page31-34
Read English Essentials: Page35-39
Read English Essentials: Page40-45
Read English Essentials: Page46-50

Read English Essentials: Page54-60

科 目 名 ENG106:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（メディアの英語）
開講時限 火金 4 限 研 究 室

担当教員 J.Hirai

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回
1
2

授業計画
テーマおよび学習内容
Introduction to the course. Self-introductions and the textbook overview.
Waking up to the Media. What is media literacy? The importance of asking questions.

The Media Jungle. How to learn which kindsof media are helpful for us.
Different ways we see the world. Difficulties
4 to know the truth. Bias and prejudice.
In Praise of Books. What can we learn from
5 books? The future of books.
Newspaper – its parts and language. Types of
6 newspapers.
Watching Television: Is Seeing Believing?
7 The advantages and disadvantages of TV.
TV vocabulary. Programs, channels and their
8 credibility.
Advertisers and the Power of Persuasion.
9 Examples of some commercials.
Language of advertising. Impressive ads/CMs
10 chosen by students.
The Internet and the Information Age. Pros
11 And cons of the Internet.
Practicing the Internet vocabulary. The ways
12 the Internet is used by students.
Reviewing. The midterm test.
13
3

Bullies, Mobile Phones and the Internet.
14 Responsible use of the electronic media.
Return the test and go over the results. Blogs – creating them. Pros and cons of blogs.
15
Watching and discussing YouTube – its
16 history, power, pros and cons.
Social networking sites. The role they play
17 in our lives.
NGOs and Campaign Groups. Amnesty
18 International, Friends of Earth.
Photography and its role in the news. Presenting the latest impressive photos.
19
Presenting final projects. Summarizing the
20 Course.

【授業を実施しない】
回
1
2
3
4
5
6
7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
The role of books in your life. Introduce yourfavorite book/writer.
Creating ads. Comparing ads/commercials
from different countries.
Different points of view. Reading British
newspapers.
Lies, Half-Truth and Propaganda.
Understanding the meaning of propaganda.
Freedom and Censorship. The gatekeepers andtheir role.
Bridging the Digital Divide. Understanding
the Digital Divide and the problems it brings.
Global Communications, Global Citizenshipand the Future. Changes in our future life.
Japan in the foreign media. What kinds of news stories arereported?

学習内容を補う方法
Sharing changing views on reading
Watching specific online commercials
Accessing online some British newspapers
Watching online specific videos tounderstand the meaning of propaganda
Reading the text and submitting notes
Finding the meaning of the Digital Divide
Writing short notes how our future life willchangeFind online news on Japan in the foreignmedia

科 目 名 ENG159:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（パブリックスピーキング）
開講時限 火金 3 限 研 究 室

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
テーマおよび学習内容

回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Self-introductions
Introducing the Textbook
Unit 1: Posture and Eye Contact
Unit 2: Gestures
Unit 3: Voice Inflection
Unit 4: Effective Visuals
Assignment 4: Country Comparison Preparation
Unit 5: Explaining Visuals
Unit 6: The Introduction
Unit 7: The Body
Unit 8: The Conclusion
Final Presentation: Preparation
Final Presentation: Performance (Group 1)
Final Presentation: Performance (Group 2)
Debates 1 – Introduction to Debate
Debates 2 – Supporting Your Opinion
Debates 3 – Debate Structure
Debates 4 – Predicting and Refuting
Debates 5 – Judging
Practice Debates
Final Debate (Group 1)
Final Debate (Group 2)

担当教員 D. Courtney

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容
Assignment 1: Informative Speech

学習内容を補う方法
Speeches will be submitted as videos

Assignment 2: Layout Speech

Speeches will be submitted as videos

Assignment 3: Demonstration Speech

Speeches will be submitted as videos

Assignment 5: Country Comparison Speech

Speeches will be submitted as videos

Assignment 6: Introduction

Speeches will be submitted as videos

Assignment 7: Body

Speeches will be submitted as videos

Assignment 8: Conclusion

Speeches will be submitted as videos

Final Debate Preparation

Students must prepare for their debatesoutside of class hours

科 目 名 ENG158:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（ディスカッション）
開講時限 火金 4 限 研 究 室

担当教員 M.Nepomuceno

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
テーマおよび学習内容

回
1

Icebreakers / Defining Discussion Activities

2

Topic: Kids

3

Topic: First Impressions about Appearances / Interesting Facts / Cosmetics

4

Topic: Colors / Psychological Test

5

Topic: Beliefs / Superstitions / Folklores / Predictions

6

Topic: Origins and Numbers / Numerology

7

Review & Short Test Number 1

8

Topic: Family, Friends and Neighbors

9

Topic: Occupations

10 Topic: Money
11 Topic: Love / Personality Quiz
12 Topic: Honesty
13

Topic: Kindness

14 Review & Short Test Number 2
15 Preparation for Group Presentations / One-on-One Interview
16 Preparation for Group Presentations / One-on-One Interview
17Group Presentations

18 Group Presentations
19 Movie: Part 1 Q & A
20 Movie: Part 2 Q & A

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容
Review Topics on Kids, Appearance, Colors,
Beliefs, Origins, and Numbers
Return Short Test Number 1
Go over results
Topic: School
Review Topics on Family, Occupation,
Money, Love, Honesty, and Kindness
Return Short Test Number 2
Go over results
English Essentials
Writing: A Three-Minute Speech
Memorize: Three- Minute Speech
Individual Speech (1/4 of the students in class)
Individual Speech(The remaining 3/4 of the students in class)【評価方法・評価基準：変更あり】
Participation and Performance on ZOOM: 40%
Homework: 40 %評価方法 Group Presentation: 12%
Long Test: 8%
Evaluation Criteria
A.
1.
2.

Participation and Performance on ZOOMTeamwork on Breakout Rooms
Comprehension and Knowledge of the Lessons

B.
1.
2.

Homework
Comprehension of the Questions
Grammar and Sentence Constructions

C.
1.
2.
3.

Group Presentation
Uniqueness of the Presentation
Teamwork
Audience Response

D.
1.
2.

Long Test
Comprehension of the Questions
Grammar and Sentence Constructions

評価基準

学習内容を補う方法
Students will write a 300- word summary
Teacher writes results, comments and advice
to be given to the students
To be included with the topic on
Week 9: Occupation
Students will write a 300-word summary
Teacher writes results, comments and advice
to be given to the students
Students summarize English Essential
Booklet Topics: Speech and Presentations
Research, Write and Submit a500- word
essay on any Topic for a Good Speech
Teacher returns the corrected 500-Word
Essay for a Good Speech Topic

科 目 名 ENG162:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（ライティング・文法）
開講時限 火金 2 限 研 究 室

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

授業計画
テーマおよび学習内容

15
16
17
18
19
20

オリエンテーション＆英作文の基礎
英作文 身近なトピック＆日常生活
英作文 趣味について紹介する
英作文 agree or disagree で文章を作る
英作文 大学生活に関する作文
英作文 ホームスクーリング
英作文 文化資本と社会関係資本
授業内試験 実践問題（辞書を用いずに実践力を確かめる）
試験の返却、および解説
英作文 ホームレス
英作文 観光地の紹介
英作文 日本店の海外進出について
授業内試験 実践問題（辞書を用いずに実践力を確かめる）
試験の返却、および解説
英作文 文学映画作品について
英作文 スマホゲームについて
英作文 SNS に関するトピック
英作文 労働問題（働き方）について
英作文 e メールの書き方
英作文 本授業の感想についての英作文

駿介

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回

担当教員 奴久妻【授業を実施しない】
授業計画
回

テーマおよび学習内容
英作文 勉強に関する英作文1

英作文 他者とは何か
2

英作文 コミュニティ
3

英作文 環境問題
4

5

授業内試験 実践問題（辞書を用いずに実 践力を確かめる）
試験の返却、および解説

6
英作文 科学技術
7
英作文 居場所について
8

学習内容を補う方法「オンライン講義は学生にとって効果的である」の英作文課題について、ネットの信
頼できる新聞記事等を参考にしつつ、
200words ほどで執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
「価値観の全く異なる他者とも仲良くすべ
きか」の英作文課題についてネットの信頼できる新聞記事等を参考にしつつ、
200words ほどで執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
「ご近所さんとの直接的な交流は必要である」の英作文課題についてネットの信頼できる新聞記事等を参考にしつつ、200words
ほどで執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
「動植物の保護のために、あなたならどう
いうプロジェクトを作ることができるか」の英作文課題についてネットの信頼できる新聞記事等を参考にしつつ、200words ほどで執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
あるプロセスを描いたイラストについて、
150words ほどで英作文を執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
あるプロセスを描いたイラストについて、
150words ほどで英作文を執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
施設のマップに関するイラストについて、
150words ほどで英作文を執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。
施設のマップに関するイラストについて、
150words ほどで英作文を執筆したのち提出してもらい、それを評価に含める。

【評価方法・評価基準：変更あり】
毎回の課題提出 50%：テーマ別英作文 30%、英文法クイズ 20%
中間レポート 20%：英作文内で使用する単語・文法の基礎力・論理展開の確認 20%
評価方法
最終レポート 30%：英作文 30%

評価基準

毎回の課題提出 50%：毎回の英作文内で適切な単語・文法を用いながら論理的な文章展開ができ、期限内に作文提出ができているか（テーマ別英作文 30%）
、英文法クイズ（20%）
。
中間レポート 20%：英作文レポート提出。150 words 程度の日常に関する英作文内で活用のできる単語・英文法の基礎ができているかどうか。トピックに対する理由および具体例が適切に出せているかどうかを評価する。その際、理由と具体例の順序や接続詞の活用も評価対象となる。また、期限内にレポート提出ができているかどうか。
最終レポート 30%：自分の意見をイントロ→ボディ→結論の順番で論理的に展開できるかどうか。200 words 以上の社会的な英作文を執筆できているか。また単語や文法のミスをしていないかどうか。そしてトピックに対して適切な理由と具体例が書けているかを評価する。その際、理由と具体例の順序や接続詞の活用は勿論の事、副詞の活用や、関係詞や分詞による文章作成ができているかどうかも評価対象となる。また、期限内にレポート提出ができているかどうか。

科 目 名 ENG163:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（リーディング・語彙）
開講時限 月木 2 限 研 究 室

1

授業計画
テーマおよび学習内容

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

英語の辞書・事典について
４つの国
湖水地方
シェークスピアの故郷
ロンドンの歴史トマス・ハーディの作品の舞台
５つのテーマに基づくリスニング＆スピーキング
アルフレッド大王
大学町
まとめ、確認テスト（１）シャーロック・ホームズ
確認テスト返却および解説
伝説と神話の町
ビートルズを生んだ港町
陶器の里
ブロンテ姉妹
５つのテーマに基づくリスニング＆スピーキング
ロビン・フッドと D.H.ローレンス
北のアテネ
まとめ、確認テスト（２）
映画や洋書を使って楽しく学習するためのヒント
確認テスト返却および解説

久子

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回

担当教員 石原【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容
イングランドの庭

学習内容を補う方法
レポート課題カンタベリー大聖堂

レポート課題

産業革命発生の地

レポート課題

５つのテーマに基づくリスニング＆スピーキング

レポート課題ウイスキーの古里

レポート課題

ダブリン

レポート課題アイルランド系アメリカ人

レポート課題

５つのテーマに基づくリスニング＆スピーキング

レポート課題科 目 名 ENG161:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（編入対策）
開講時限 月木 1 限 研 究 室 4213

担当教員 岩崎オフィスアワー P.19 を参照のこと【授業を実施】
回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

授業計画
テーマおよび学習内容
導入 Power Exercise for STEP Pre-1, Day1 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day1 main topic: The Louvre
Power Exercise for STEP Pre-1, Day1 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day2 main topic: Science
Power Exercise for STEP Pre-1, Day2 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day3 main topic: MediaPower Exercise for STEP Pre-1, Day3 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day4 main topic: Computer Science
Power Exercise for STEP Pre-1, Day4 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day5 main topic: Technology / medicine / language
Power Exercise for STEP Pre-1, Day5 main topic まとめ、授業内試験
Power Exercise for STEP Pre-1, Day6 main topic: Work and leisurePower Exercise for STEP Pre-1, Day6 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day7 main topic: Human Brain
Power Exercise for STEP Pre-1, Day7 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day8 main topic: Famers / swimming / technology
Power Exercise for STEP Pre-1, Day8 main topic とまとめ及び過去問Power Exercise for STEP Pre-1, Day9 main topic: Traffic accidents
Power Exercise for STEP Pre-1, Day10 main topic: sports / environment / history
Power Exercise for STEP Pre-1, Day10 Final test review

明子

【授業を実施しない】
回
1
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5
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7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
Power Exercise for STEP Pre-1, Day2 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day3 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day4 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day5 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day6 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day7 Voc & Gram. Reading /Test Review
Power Exercise for STEP Pre-1, Day8 Voc & Gram. Reading
Power Exercise for STEP Pre-1, Day9 Voc & Gram. Reading

学習内容を補う方法
自学習で p18、20、22－23 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p30、32、34－35 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p46、48、50－51 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p58、60、62－63 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p72、75、78－80 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p88、90、92－93 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p100、102、104－105 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。
自学習で p114、117、119－121 の問題を解く。語彙を暗記し小テストに備える。

【評価方法：変更なし・評価基準：変更あり】
１．課題提出と授業参加：４０％
２．授業内テスト：３０％
評価方法
３．定期試験：３０％

評価基準

１．リアクションペーパー：10％、教材学習レポート提出 8 回：16％、
応用問題課題提出（オンデマンド）14％
２．授業内小テスト（語彙、構文）5 回：30％
３．定期試験：30％

科 目 名 ENG164:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（アメリカの文化と社会）
開講時限 火金 2 限 研 究 室

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
テーマおよび学習内容

回
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20

“America”, “culture” and “society”
Introduction to Movie Reports
The Bill of Rights
Team Project I: Introduction to Team Project
Indigenous People
Team Project II: Teams and Team Roles
Slavery and the Civil War
Team Project III: Conflict Resolution
Immigration
American Music: I
The Roaring Twenties
The Great Depression
WWII
American Music: II
Civil Rights
The Space Race
Subcultures
Equal Rights
Globalization and the environment
Multiculturalism
Team Project Final Presentations

担当教員 D. Courtney

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
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7
8

テーマおよび学習内容
Settlement and Independence

学習内容を補う方法
Homework

Cotton and Slavery

Homework

The Civil War

Homework

The Wild West

Homework

American Sports

Homework

The TV Age

Homework

The Information Age

Homework

Final Presentation and Reflections

Presentations will be completed in previous
class. Reflections will be given online.

科 目 名 ENG165:
開 講 期 春

標準英語スキルズ（テクノロジーと科学の英語）
開講時限 火金 3 限 研 究 室

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回
1
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9
10

授業計画
テーマおよび学習内容
Introduction to the course. Self-introductions
and the textbook overview
Unit 1- Chocolate Power!
Unit 1- Chocolate Power! (Grammar, listening
and Discussion)
Unit 2- An End to Malaria?
Unit 2- An End to Malaria? (Grammar, listening
and Discussion)
Unit 3- Spiders in Space?
Unit 3- Spiders in Space? (Grammar, listening
and Discussion)
Unit 4- Feeling Stressed or Annoyed? Talk,
Don’t Text!
Unit 4- Feeling Stressed or Annoyed? Talk,
Don’t Text! (Grammar, listening and Discussion)
Presentation preparation #1
Presentation #1

Feedback on Presentation #1
11 Unit 5- Speeding Sharks
Unit 5- Speeding Sharks (Grammar, listening
12 and Discussion)
Unit 6- Asteroid Special Delivery
13
Unit 6- Asteroid Special Delivery (Grammar,
14 listening and Discussion)
Unit 7- “Dung Beetle” Car Powered by Poop
15
Unit 7- “Dung Beetle” Car Powered by Poop
16 (Grammar, listening and Discussion)
Unit 8- Robot Scientist
17
Unit 8- Robot Scientist (Grammar, listening and
18 Discussion) Prepare for Final Presentation
Final Presentations on a technological or
19 scientific topic of personal interest
Remaining presentations (if any); feedback of
20 Final Presentation, Summarizing the course

担当教員 L.Chen

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
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8

テーマおよび学習内容

学習内容を補う方法
Begin Outline of your Final Report

Feedback on Presentation #2
Unit 9- Skycraper Farms
Unit 9- Skycraper Farms (Grammar, listening
and Discussion)
Unit 10- Thanks to Your Twin Brother

Revise Outline of your Final Report

Presentation #2

Unit 10- Thanks to Your Twin Brother(Grammar, listening and Discussion)
Unit 11- Butterflies Find a Cure
Unit 11- Butterflies Find a Cure (Grammar,
listening and Discussion)
Prepare for Final Presentation

Complete Outline of your Final Report
Study pp.55-56, introduction,
reading and vocabulary
Draft of your Final Report
Revise your Final Report
Revise your Final Report
Submit your Final Report科 目 名 ENG180:
開 講 期 春

準上級英語アカデミックスキルズ（諸学問領域）
開講時限 火金 4 限 研 究 室 4209

担当教員 T.Gould
オフィスアワー P.19 を参照のこと【授業を実施】
回
1
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9
10

授業計画
テーマおよび学習内容
Introduction to course, text, and classroom management; self-introductions, conversations
Psychology: Happiness; lecture topic and organization; agreeing/disagreeing
Questions, quantifiers, review simple and continuous past, asking for and giving advice
Linguistics: a time to learn; signal questions, syllable stress, rise/falling intonation
How to learn a language; How to make a presentation
Test 1 (Units 1 & 2)
In-class writing
Review test results; Public health: sleep; signal phrases; expressing an opinion
Preparing and making a good presentation, Handling audience questions
Business: negotiating for success; lists; asking for opinions or ideas; expressing an opinion
asking for clarification or confirmation; keywords - community, individual, majority

Test 2 (Units 3 & 4)
11 In-class writing
Review test results; Art history; asking for opinions, ideas; agree/disagree
12
13
14
15

Styles of visual art; using visual aids; pausing between thought groups
Technology: robots; numbers; offering a fact or example; trying to reach a consensus;
Examples and restatement, trying to reach a consensus, offering a fact or example

Test 3 (Units 5 & 6)
16 In-class writing
Review test results; Media studies: video games; points of view; disagreeing
17
18
19

Biology: genetically modified food; key terms; offering a fact or example
Keeping the discussion on-topic; researching an explorer or adventurer and presenting

Test 4 (Units 7 & 8)
20 In-class writing; review test results

【授業を実施しない】
回
1
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7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
Opportunity cost: corpus-based vocabulary - concepts,
economics, elements
Business: design thinking, intelligence; degrees of certainty
Noting numbers and dates from a short talk, fact-checking
statements, practice linking
Ethics: doing the right thing; asking for opinions or ideas;
expressing an opinion
Using real-world examples; expressing an opinion; offering afact or example
Summary and discussion of student choice of Unit 9, 10, 11, or
12
Individual Presentations
Individual Presentations

学習内容を補う方法
Contemporary Topics Unit 9: Business pages
82-86 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 9: Business pages
87-91 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 10: History pages
92-96 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 10: History pages
97-101 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 11: Philosophy
pages 102-106 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 11: Philosophy
pages 107-111 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 12: IT Big Data
pages 112-116 (all exercises & writing)Contemporary Topics Unit 12: IT Big Data
pages 117-121 (all exercises & writing)科 目 名 ENG183:
開 講 期 春

準上級英語スキルズ（多読速読）
開講時限 火金 5 限 研 究 室 4206

担当教員 M.Lupas
オフィスアワー P.19 を参照のこと【授業を実施】
回
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20

授業計画
テーマおよび学習内容
Class introduction. What is rapid reading (RR)?
extensive reading (ER)? Resources for study.
RR: Environment articles 1, 2
ER: Book report writing
RR: Environment articles 3, 4
ER: Book report 1
RR: Environment articles 5, 6
ER: Extensive reading activities
RR: Education articles 9, 10
Short test 1 (RR articles 1-6) Book report 2
RR: Education articles 11, 12. ER:;
Return test 1 and go over results
RR: Education articles 13, 14
ER: Extensive reading activities; Book report 3
RR: Society articles 17, 18
Short test 2 (RR articles 9-14)
RR: Society articles 19, 20. Book report 4;
Return test 2 and go over results
RR: Society articles 21, 22
ER: extensive reading activities
RR: Politics articles 27, 28. ER: Book report 5;
Short test 3 (RR articles 19-22)
RR: Politics articles 29, 30
ER: Extensive reading activities Return test 3 and go over results
RR: Economics articles 33, 34; Book report 6
Short test 4 (RR articles 27-30)
RR: Economics articles 35, 36.
Return test 4 and go over results
RR: Economics articles 39, 40
ER: Book report 7
RR: Justice articles 41, 42
Short test 5 (RR articles 33-36;39,40)
RR: Justice articles 45, 46; Book report 8
ER: Student presentations (half of students) Return test 5 and go over results
RR: Justice articles 47, 48
ER: Students presentations (other half)
RR: Science / Technology articles 49, 50; Book report 9
ER: Student presentations (if necessary) short test 6
RR: Science / Tech articles 51, 52;
Return test 6 and go over results. Class reading celebration

【授業を実施しない】
授業計画
回
5
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3
4

テーマおよび学習内容
RR: Environment articles 7, 8
ER: Book report 2
RR: Education articles 15, 16
Book report 4
RR: Society articles 23, 24
Book report 6
RR: Politics articles 25, 26
Short test 3 (RR articles 17-24)

7

RR: Politics articles 31, 32
ER: Book report 8
RR: Economics articles 37, 38
ER: Extensive reading activities
RR: Justice articles 43, 44. ER: Book report 11:
Return test 5 and go over results

8

RR: Science / Tech articles 53, 54; Return test 6
and go over results. Class reading celebration

56

学習内容を補う方法
The environment topic and vocabulary arecovered in other lessons.
The education topic and vocabulary arecovered in other lessons.
The society topic and vocabulary arecovered in other lessons.
The politics topic and vocabulary arecovered in other lessons. We will do the test
on day 11.
The politics topic and vocabulary arecovered in other lessons
The economics topic and vocabulary arecovered in other lessons
The justice topic and vocabulary are coveredin other lessons. We will go over the test on
day 17.
The science topic and vocabulary arecovered in other lessons. We will go over thetest on day 20.

【評価方法：変更なし・評価基準：変更あり】
Participation 25%; Homework 35%; Tests 30%; Presentation 10%
評価方法

評価基準

1. Participation: active participation in class activities including group book sharing
2. Homework: 9 book reports evaluated on completeness and timely submission (24%) and total
number of words read (11%) 100,000+words = 11pts; 90,000 words=10pts; 80,000 words=9pts; 70,000
words= 8pts; 60,000 words=7pts; 50,000 words= 6pts, 40,000 words=5pts...
3. Tests: Daily reading quizzes (30%)
4. Presentation: 1 presentation evaluated on organization, delivery, content, and peer feedback to otherpresentations (10%)

科 目 名 ENG225:
開 講 期 春

上級英語スキルズ（編入対策）
開講時限 火金 4 限 研 究 室 4210

担当教員 平野幸治

オフィスアワー P.19 を参照のこと【授業を実施】
回
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授業計画
テーマおよび学習内容
イントロダクション：論述・記述問題に対応するスキルとは？説得力と立論
経済学・経営学・国際関係論・法学を読む・書く(1): ガバナンス系の過去問
経営学の topics を読む・書く(2): グローバル・ガバナンス系の過去問
国際関係論の topics を読む・書く(3): グローバル・ガバナンス系の過去問
国際関係論の topics を読む・書く(4): グローバル文化学系の過去問
法学の topics を読む・書く(5):グローバル文化学系の過去問
法哲学の topics を読む・書く(6): 法学部系の過去問
社会学の topics を読む・書く(1): The Status of Sociology②-1 授業内試験(課題)を取り組むための指針と試験(課題)の評価の仕方の説明を Moodle に up。
社会学の topics を読む・書く(2): Social Constructions
社会学の topics を読む・書く(3): The Modern World
社会学の topics を読む・書く(4): The Impostors
TOEFL TEST iBT リーディング(1): English 101&102
TOEFL TEST iBT リーディング(10): まとめ②-2 授業内試験(課題)を取り組むための指針と試験(課題)の評価の仕方の説明を Moodle に up。
教育学と心理学の topics を読む・書く(1): Big Ideas from the 20th Century
教育学と心理学の topics を読む・書く(2): The Curriculum
教育学と心理学の topics を読む・書く(3): Learning & Memory
教育学と心理学の topics を読む・書く(4): Developmental Psychology
人文学、哲学の topics を読む・書く(1) : Plato’s Crito
人文学、文学の topics を読む・書く(2): Poetics
Final Exam 相当の課題を取り組むための指針と試験(課題)の評価の仕方の説明を Moodle に up。
人文学、歴史学の topics を読む・書く(3): The Telling of Truth【授業を実施しない】
授業計画
回
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テーマおよび学習内容
TOEFL TEST iBT リーディング(2):Color & Bats
TOEFL TEST iBT リーディング(3):Painting & Energy and Energy Sources
TOEFL TEST iBT リーディング(4):The Elements of Fiction and Drama & The Hoax
TOEFL TEST iBT リーディング(5):Philosophy & Mysterious Forces
TOEFL TEST iBT リーディング(6):Lie and Lie Detection & Sociology and Religion
TOEFL TEST iBT リーディング(7):The Blacking Factory & Before It’s Too Late
TOEFL TEST iBT リーディング(8):PTSD & Zoos: For and Against
TOEFL TEST iBT リーディング(9):John Dewey’s Laboratory School

学習内容を補う方法
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。
Moodle に英文を upload。準備学修 45 分の設問と 100 分の量の解説を用意。

科 目 名 ENG227:
開 講 期 春

上級英語スキルズ（TOEIC４技能対策）
開講時限 火金 2 限 研 究 室

担当教員 R.Burton

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
回
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授業計画
テーマおよび学習内容
Course introduction with overview of Listening and Reading sections. Listening units 1 & 2
Speaking section overview of entire speaking paper pp7-38
Listening units 3 & 4, plus listening test Part 3-Conversations & Part 4-Talks
Speaking unit 1, Q.1 & 2, stress & intonation Speaking unit 7, Q.1 & 2, recitation & diction
Reading units 5 & 6 Part 5-Incomplete sentences Part 6-Text completion
Speaking units 2 & 8, question 3 Describe a picture’s scene, people, action, and speculation
Reading unit 7 Part 7-Reading comprehension.
Reading unit 14, plus Part 7-Reading comprehension
Feedback on mid-term test. Overview of entire writing paper pp135-161
Listening units 15 & 16 plus Part 1-Photographs Part 2-Question-response
Writing units 13 & 17, questions 1-3, Write a sentence based on the picture
Listening units 17 & 18, plus Part 3 Conversations & Part 4-Talks
Reading units 19 & 20, plus Part 5-Incomplete sentences & Part 6-Text completion
Writing units 15 & 19 questions 6-7, Responding to a written request
Reading unit 21, Part 7-Reading comprehension
Writing unit 16- writing an opinion essay, pre- writing draft, & language of opinions
Listening units 22 & 23, plus Part 1-Photographs & Part 2-Question-response
Writing unit 20- writing an opinion essay, pre- writing language to give reasons & examples
Listening units 24 & 25, plus Part 3 Conversations and Part 4-Talks
Directed read through of units 26, 27, and 28. Complete the exercises and then check answers.

【授業を実施しない】
回
1
2
3
4
5
6
7
8

授業計画
テーマおよび学習内容
Speaking units 3 & 9 questions 4-6, Respond to questions about
habits, experience + opinions
Listening units 8 & 9Part 1-Photographs & Part 2-Question-response
Speaking units 4 & 10 Q’s 7-9 Responding to Q’s using
information in agenda, schedule, etc.
Listening units 10 & 11
Part 3-Conversations & Part 4-Talks
Speaking unit 5 & 11 question 10
Proposing a solution to a complaint or problem
Reading units 12 & 13 Part 5-Incomplete sentences & Part 6Text completion
Mid-term test & Speaking units 6 &12 (q.11) Express an opinion
and gauged (dis)agreements
Writing units 14 &18, questions 4-5, Write a sentence based on
the picture

学習内容を補う方法
Responses can be written as dialogue in an
online task.
Online listening task with questions andresponses to be written or selected.
Responses to be submitted online. Model
responses will follow with feedback.
Online listening with attached quiz.
Brief writing of proposals to remedy
problem/complaint scenarios.
Online gap-fill task.
Identify shortcomings of models presented
online.
Describe subjects, actions, locations, &interpretations of online picture set.

科 目 名 ENG228:
開 講 期 春

上級英語スキルズ（時事英語）
開講時限 月木 4 限 研 究 室

担当教員 A.Garin

4 号館 2 階
オフィスアワー P.19 を参照のこと
講師控室【授業を実施】
授業計画
回

テーマおよび学習内容

1

Introductions, class guidelines, lexical notebooks, language for presenting an article

2

Unit 1 Happiness, identifying the main idea in a reading, inferring meaning from context

3

Present your article to a partner / group, Unit 1, justifying your opinion, synthesizing, reflecting

4

Language for summarizing an article, Unit 1, topic sentence, opinion paragraph5

Share opinion paragraphs, Unit 2 Inventive Solutions, identifying detail6

Summarize your article to a partner / group, continue Unit 2, analyzing problems / solutions

7

Strategies for interacting and checking understanding, Unit 2, supporting the main idea

8

Lexical quiz 1, share problem / solution paragraph, Unit 3 Connected Lives, taking notes

9

Return quiz 1 and go over the results, questions about your article in group / pair, Unit 3

10

Unit 3, concluding sentences, writing a descriptive paragraph

11 Share descriptive paragrpahs in groups, Unit 5 Memory and learning, identifying cause / effect
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Present your article in group / pair, Unit 5, internalization, reflecting, synthesizing
Unit 5, using an outline, write an essay introduction paragraphShare introduction paragraphs in groups, Unit 6 Animals and medicine, identifying pros and cons
Summarize your article in group / pair, Unit 6, understanding metaphors and similies
Unit 6, writing an argumentative paragraph, writing an essay conclusion
Lexical Quiz 2, extended essay class time
Return Quiz 2 and go over the results, extended essay class time
Submit extended essay, review lexical notebooks and textbook content
Extended essay feedback, course closure activities

【授業を実施しない】
授業計画
回
1
2
3
4
5
6
7
8

テーマおよび学習内容

学習内容を補う方法

Unit 7 Nature’s Fury, Identifying sequence, writing a process
paragraph

Read unit 7 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Unit 8 Building Wonders, identifying relevant information

Read unit 8 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Unit 8, present article in groups / pairs, interpreting quotes,
writing a comparative paragraph

Read unit 8 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Unit 8, writing a comparative paragraph

Read unit 8 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Unit 9, Form and function, identifying theories

Read unit 9 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Extended essay class time, Unit 9, evaluating evidence

Read unit 9 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Unit 9, writing a summary paragraph

Read unit 9 independently for homework,
feedback first 5-10 min of class

Summarize your article in groups / pairs, supplementary speaking Read an article independently for homework,
fluency activities
feedback first 5-10 minutes of class【評価方法・評価基準：変更あり】
Participation and performance 25%; Weekly homework assignments 45%; Extended essay 30%
評価方法

評価基準

Participation and performance: submission of weekly assignments on time and diligent effort during
the semester. Weekly homework assignments: reading and writing tasks and vocabulary work. Besides
the main textbook, these will be based on weekly online articles. These must be complete, show quality
and effort and be submitted on time. Extended essay: a choice between an opinion, problem/solution,
descriptive or comparative essay, based on a choice of topics from the main textbook (content andargument, organization and cohesion, lexical range and accuracy).