「記録に残す評価」年間計画一覧（例） 「Here We Go!」（光村図書）【5年生】※ 評価の観点は、【知識・技能】→【知】、【思考・判断・表現】→【思】、【主体的に学習に取り組む態度】→【主】と略称で表記する。

領域

聞くこと目標単元名

アる 的事ばゆよ な 柄、 っう 表に自 くに現つ分 り
すをいのはる聞て こっ。 き簡と き取単やりる な身
こ 語近 とと 句で話がや簡さで基単れき本なれ

イに報単ばゆす を な、 っる 聞事日 く。 き 柄常 り
取に生はる つ活っ
こいにきと て関りが、 すで具 る とき 体身話る 的近 さ
よ なでれう 情簡れ

読むこと
アがし活で、 字き そ体る のでよ 読書
うみかに方れすをる発た文。音す字るをこ識と別ウ
す要単ばゆる を な、 っ。 捉事日 くえ 柄常 り
る に生は
こ つ活
っといにきがて関りで、 す
き短る とる い身話
よ 話近 さう のでれに概簡れ話すこと［やり取り］
イ
分な音
か語声る句でよ や十う 基分に本にす的慣るなれ。 表親現しのん意だ
味簡が単アす頼基る を本
こ し的とたながり表で、 現き そをるれ用よ らいう にてに応指す じ示るた、。 り依イが的持事日
でな ち 柄常
き表なに生る現ど つ活よををいにう 用、 て 関に い 簡、 す
す て単自 るる 伝な分身。 え語の近合句考でうやえ簡
こ基や単と 本気なウで答て単の自き え そ な物分る たの語にやよ り 場句関相う し でやす手に て質基 る のす、 問本事 こる 伝 を的柄 と。 え し なに及合た表つびう り 現い身
こ質をてのと 問 用、 回がにい簡 り

話すこと［発表］アで本事日き 的柄常る なに生
よ表つ活う 現いににをて関す 用、 す
るい簡る。 て単身話な近す語でこ 句簡と や単が基なイるて単と自。話なす分す語るの
こ 句内 こと や容 と基をにが本整つで的理い
きなし てる表た、
よ 現上伝う をでえに 用、 よすい簡 う

書くことア
がや十た こ大で 基 分、 と 文
き 本に語が字る 的 慣 順 で、よなれを き小う 表親意 文るに現し識 字よすをんしをる書だな う 活に。 き 簡が 字写単 ら す体
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話なのす単す語るな考
こ 句 内事えとや容柄やが基をに
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よ 表 な た、う 現ど上伝イ
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き 的 慣、 とる なれ例やよ 表親文身う現し を近に を ん参です用だ考簡
るい簡に単。 て 単、 な書な音事
く 語声柄※ 言語外情報を伴って示さ相手に伝えれた語句や表現を推測し相 手 に伝 える などるなどの目て読む。
相手に伝えの目的をもって、名文字の読み的をもって、※ 音声と文字とを関連付け 挨拶を交わしるなどの目前や年齢、趣味、好自分の考えや気持ち 自分に関する簡単な質問方が発音さ語と語の区る指導に留める。
活字体の大たり、相手に時刻や日時、場所学校生活や地域に関す的をもって、き嫌いなど、音声で誕生日や時刻、値段 視覚的な情報を参
読み方を適などを伝えたり、簡単 に対して、その場で答えた自分の趣味や得意なれ る の を聞
切りに 注意イラストや写真などを文字、 小文
指示や依頼をなど日常生活にることなどについて、自音声で十分十分に慣れ親しんなどを表す具体的な 考にしながら話の切に発音すな質問をしたり質問 り、相手に関する簡単な質
こ と 等 を 含 めた 自己
いて、活字して、音声結びつける。
字を識別すして、それらに関する身近で簡分の気持ちや考えを話に慣れ 親しだ簡単な語句や基情報を聞き取る。
概要を捉える。
る。に 答え たり して 伝え 問をその場でしたりして、紹介をする。
体の大文で十分に慣る。
応じたり断っ
単な事柄を話す。
す。
んだ簡単な本的な表現を用い掲示やパンフ合う。
短い会話をする。
字、小文字
れ親しんだ語句を書きた例の中から言葉レットなどから 絵本などの中 たリする。
を書く。
基本的な表写す。
を選んで書く。（書自分が必要と か ら 識 別 す
現を書き写き写す）する情報を得 る。
す。
る。

言留語意活事動項例

Unit2

When is your birthday?

Unit3

What do you have on Monday?

Unit4

What time do you get up?

Unit5

He can run fast.
She can do kendama .

Unit6

I want to go to Italy.

Unit7

What would you like?

Unit8

Where is the gym?

Unit9

My hero is my brother.

※知◎

Hello, everyone.

Unit1

知◎思◎主◎知◎知◎知◎思◎主◎

知◎

知◎

知◎

思◎主◎

知◎

知◎思◎主◎知◎知◎知◎思◎主◎知◎知◎思◎主◎知◎知◎知◎思◎主◎◎知◎思◎主知◎思◎主◎
知◎思◎主◎

観点別評価回数

知･技（５）思･判･表（２）主体（２）

知･技（４）思･判･表（０）主体（０）

知･技（５）思･判･表（４）主体（４）

知･技（４）思･判･表（4）主体（4）（５書
２年く年生こ間でとをは（通、読し目むて標こ、にと指向）
導けに・てお評のけ価指る
す導「るは思。行・）う判が・、表記」
録とに「残主体す」
評に価
つはい
行てわない。

単元のゴールとしての言語活動例

観点及び評価箇所数

自分のことをよく知ってもらうために、名前や好きなものなどについて、新しい学級の友達や先生に自己紹介をする。

知・技1 思･判･表0主体

0

互いのことをよく知るために、自分や相手の誕生日や誕生日にほしい物などについて、伝え合う。

知・技4 思･判･表2

主体

2

自分のことをよく知ってもらうために、好きな教科や自分の考えた時間割などについて、友達に発表する。

知・技3 思･判･表1

主体

1

互いのことをよく知るために、早寝・早起き、手伝いなどの休日の過ごし方について、学級内の友達と話す。

知・技3 思･判･表1

主体

1

知・技2 思･判･表1

主体

1知・技2 思･判･表1主体

1

丁寧な表現で料理を注文するために、客と店員に分かれて料理や値段などをたずねたり答えたりする。

知・技3 思･判･表1

主体

1

自分たちの考えた町を知ってもらうために、場所や施設などについて、案内役とゲストに分かれて道案内をし合う。

知・技2 思･判･表2主体

2

自分のことをよく知ってもらうために、身近なあこがれの人の職業や性格などについて、学級の友達に紹介する。

知･技

1 思･判･表1主体

1

担任以外の先生のことをよく知るために、先生ができることやできないことなどについて、インタビューしたことを学級の友達に紹介する。
自分のことをよく知ってもらうために、行きたい国の魅力やその国でできることなどについて、ALTや学級の友達に発表する。

知･技（３）思・判・表（０）主体（０）

知･技（２１）思･判･表（10）主体（１０）

【6年生】
Unit1

This is me.

Unit2

Welcome to Japan.

Unit3

What do you want to watch?

Unit4

My Summer Vacation

Unit5

He is famous. She is great.

Unit6

This is my town.

Unit7

My Best Memory

Unit8

What do you want to be?

Unit9Junior High School Life

観点別評価回数

知◎知◎思◎主◎
知◎思◎主◎知◎知◎思◎主◎

知◎思◎主◎
知◎思◎主◎

知◎思◎主◎思◎主◎

知◎思◎主◎
知◎思◎主◎

知◎思◎主◎

知◎思◎主◎
知･技（2）思･判･表（２）主体（２）

知･技（２）思･判･表（２）主体（２）

知･技（３）思･判･表（３）主体（３）知・技2 思･判･表1主体1

日本のことをよく知ってもらうために、日本の行事やそこでできることなどについて、ALTやその家族に紹介をする。

知・技2 思･判･表2

主体

2知・技2 思･判･表1

主体

1知・技2 思･判･表3

主体

3知・技1 思･判･表1

主体

1知・技2 思･判･表2

主体

2

日本の小学校のよさについて知ってもらうために、思い出の学校行事などについて、ALTに紹介する。

知・技1 思･判･表2

主体

2

自分の将来の夢を知ってもらうために、なりたい職業やその理由などについて、学級の友達に発表する。

知・技2 思･判･表2

主体

2

自分の考えを知ってもらうために、中学校で入りたい部活動やしたいこと、頑張りたいことなどについて、学級の友達に発表する。

知・技1 思･判･表1主体

1

自分が興味のあるスポーツについて知ってもらうために、オリンピックなどの競技で見たいスポーツやその理由などについて、クラスの友達に伝え合う。
自分の夏休みの思い出を知ってもらうために、夏休みの出来事とその感想などについて、ポスターを使ってクラスの友達に発表する。
世界で活躍する人について調べたことを知ってもらうために、世界で活躍する人の職業や性格などについて、友達と伝え合う。
自分の町のよいところを伝えるために、町にあるものやそ知◎思◎主◎ こでできることなどについて、パンフレットを使ってALTやその家族に紹介する。

知◎思◎主◎思◎主◎

知◎思◎主◎

自分のことをよく知ってもらうために、出身地や得意なことなどについて、新しい学級の友達や先生に自己紹介をする。

知･技（5）思･判･表（5）主体（5）

知･技（３）思･判･表（３）主体（３）

知･技（１５）思･判･表（１５）主体（１５）