子供たちの学びたい欲求を引き出す
オンラインツール
続・小さな小学校で小さくmiroを使い始めた話自己紹介

根本紀之（@nemorine)
アジャイル札幌代表
Certiﬁed Scrum Master
JSTQB AL TA

野尻育代（IKU)
北海道の小さな小学校の先生
令和３年度の閉校に向け、価値ある取組みがしたくて試行錯誤中!
2020ｰ2021MIEE(Microsoft認定教育イノベーター)
新しいこと大好き！

今日のお話IKU先生の小学校の子供たちがmiroを使うことで自ら学びだした話をお伝えします。

どうしてmiro？
先生

IKU

新型コロナ

休校
オンライン
イベント参加nemorine

悩むを知る

miro

先生の家族を巻き込んで実験する
IKU

を提案

miro

導入への壁を乗り越えた・タブレットの用意
・回線がADSL
・他の職員の理解子供たちと歴史の授業で歴史絵巻を作ってみた。

初めてmiroを使う
子供たちの反応は？
タブレット！

ワクワク

何が始まるのかな？

沢山のカーソルに興奮https://miro.com/app/board/o9J_kkGOy28=/

子供たちから理科の授業で学校の周りの生き物をmiroでまとめたいと提案が出てきた。

カメラで撮った写真を取り込んだ

みんなで一つのmiroにまとめた

見つけた場所に写真を配置していた。

ただ貼っていたものを画像検索で調べて名前を特定した

国語の物語をまとめてみようと提案して、物語の構造化に挑戦した。

個人ワークで構造化していった。

絵を描いてイメージを伝えている。

どこが重要か考えるた
め、教科書を穴のあくほど読み込んでいた。

子供たちが自主的に学びだした（歴史の例）
教えたこと
・付箋・関連線・画像の入れ方・吹き出しを使う

miro

カッコいいものができあがる

歴史が好きになった

教科書だけではなくネットや資料集も使い始めた

子供たちがルールを作り相談して進めた楽しい！
対話や発表で理解が深まる

歴史の家庭学習が増えた

どうしてmiroでうまくいったのか？
失敗を気にしない上に表現したい気持ちが強くなってきた★
miro

コレクションの感覚

ちょこちょこ修正できる

ネット上の写真を取り込むのが簡単

タブレットを触れる

自分達の成長を感じている

字が綺麗じゃなくても良い

全体を見れる★

同時進行で作業できる

（従来の）模造紙だとうまくいかない？
失敗できない★

貼る場所がない

字が綺麗な人が下書きか清書の係★

絵や写真が取り込みにくい

スキマを埋めないといけない

見る方向が色々

密★

待ちが多い★

同時進行で作業できない★

子供たちの感想（一部抜粋）
Good
自由にまとめられるところ

みんなの意見の交流が深まった

何回でもできる楽しさ！

表現しながらインプットできた

写真とか色々なものがあって使いやすい
たくさん意見を出し合い交流することができた

Diﬃcult
要約するようになった
復習のときにmiroのシーンを思い出す

矢印がごちゃごちゃになったりするときの整理整とんなれるまで時間がかかった写真の大きさ・付せんの色ふき出しをくふうす
るのが難しかった
英語なので、やりたいところと違うところをクリックしてしまったりしたこと分かったこと
子供たち 新しいツールは 使い方を興味を抱くと自ら学習する
みんなで対話をすることで学習が促進される★

苦にならないすぐに覚え発展させる

自分で学びを創造できる★

自分で考え表現することが好き

教え合い
学んでいける

デジタル
ネィティブ

miro
は物理的な手間を省けるツール★

修正が容易

miro

簡単な操作のみで使用が可能

makemistakes
fastr★

コロナの時代に合っているスペースに制限がないので発想が広がる

どんどんチャレンジできる子供たちの学習意欲向上モデル：楽しいループ
たくさんの挑戦が可能

全員で協働作業

技術のシェアが強いところ

miro

楽しい！！
満足できる
成果物

他者の 自分の承認 成長
子供同士は良き仲間であり、良きライバルでもある

ソフトウェアシンポジウム 2021
子供たちの学びたい欲求を引き出す
オンラインツール
続・小さな小学校で小さくmiroを使い始めた話これからはオンラインツールを上手く活用し子供たちの学ぶ意欲を引き出す必要がある
これからの時代の先生は子供たちが自分で学びをみつけるための"コーディネーター"になるべきだと思います

アウトライン

ソフトエンジニアが最近使っているmiroは子供の学習に使ってみたということ

伝えたいこと小さく始める
ことが重要

小学校の先生であるIKUにmiroを教えて、歴史の授業を小さくmiroで始めた話です。
制約が多い学校の中で新しいことにトライするには色々な障害がありましたが、IKUは心が折れかけながらも一歩ずつ頑張りました。
何よりも子供たちが一生懸命に、そして楽しそうに勉強している姿はとてもうれしいものです。
あっ最近は歴史だけじゃなくて、理科の授業でも使いたいと子供たちから提案がありました!

少ない人数

自己紹介

野尻育代（IKU)
北海道の小さな小学校の先生
令和３年度の閉校に向け、価値ある取組みがしたくて試行錯誤中!
2020ｰ2021MIEE(Microsoft認定教育イノベーター)

根本紀之（@nemorine)
アジャイル札幌代表
Certiﬁed Scrum Master
JSTQB AL TA

自主的に学びだした

まずできそうな
歴史で！

違う学校の生徒と共同作業ができた

理科は子供たちから！

生徒同士で相談して進めた資料集も広げ始めた

クイズ

国語もWhy?
miro

上に表現したい気持ちが強くなってきた

家庭学習で歴史が増えた。
自分達の成長を感じている

歴史が好きになった

新しいこと大好き！

失敗を気にしない

下書きなし
不要な作業がない

貼っておく場所もない
書き始めるまでに時間がかかる

Why?

模造紙は手間がかかる

共同作業ができる

ずらしたりが簡単にできる発表したものは一時だけど次回の展望

小さく失敗できる

密模造紙とは何が違うの？

閉校に向けてお子さんと一緒に作ってみてください

miroの良かったところ（子供たちの意見）

自由！！
自由にまとめられるところ

無限にできる簡単
簡単にまとめられる

パソコンで文字を打つからノートまとめよりも時短でできる社会のMirоは、復習しながらできたのが良かった簡単に写真を検さくして入れれる。

写真とか色々なものがあって使いやすい

意見の交流

歴史をふり返りながらやれるところ。

家庭学習で調べ学習をするようになった

広くてスペースを作りやすい。

画面に操作方などがでるので初めての人でもわかりやすい

復習簡単

復習のときにのシーンを思い出す

miro

楽しい

みんなで相談しながら作業をできる（コミュニケーション）

みんなとの交流が深められる

みんなと共有しながらできる。

自分のほかにもみんなのタイピングのスピードがみられてぼくもがんばろうと思える

写真と一緒に説明などができるところ

色々なことをまとめられるし交流もできる

みんなの意見も交流できるところ

沢山、意見や疑問などを入れられるたくさん意見を出し合い交流することができた

枠や矢印を使うのが楽しい

マイクラみたいにできて、とても楽しい！

整理整とんができるのが楽しい！

みんなの意見が交流できた

どうしてmiro？
先生

IKU

新型コロナ

休校

悩む

写真などをいれたり工夫できるところみんなのセンスもしれた。

学習をよりくわしくまとめられた。

協力してすることができた

ワクワク

タブレット！

子供たちが自主的に学びだした（歴史の例）
教えたこと
・付箋・関連線
・画像の入れ方・吹き出し付せんとか囲いの上で横とかに動かしちゃったりする

使いたいものとかがどこにあるかわからない
自分の使いたいものがどこにあるのかわ
からなかったなれるまで時間がかかった

英語なので、やりたいところと違うところをクリックしてしまったりしたことデザイン整頓
付せんがかぶってしまったマスの大きさを意識すること

内容

実際にmiroを見せる

役割分担

自己紹介

子供たちの感想

きっかけ
（ねもと）

学校のこと
（二人）

成長のあかし導入した流れを使う

miro

導入の障壁

それにあう写真を選ぶことが時間がかかった。

マスの使い方矢印がごちゃごちゃになったりするときの整理整とん

失敗を気にしない
歴史が好きになった

教科書だけではなくネットや資料集も使い始めた問題集をやる楽しい！
対話や発表で理解が深まる

スモールトーク
3分間で学んだことを話す

歴史の家庭学習が増えた

miro上に表現したい気持ちが強くなってきた★

写真の大きさ・付せんの色ふき出しをくふうす
るのが難しかった

担当部の発表大会（従来の）模造紙だとうまくいかない？

自分達の成長を感じている

全体を見れる★

貼る場所がない

同時進行で作業できるで対面

zoom

分かったこと子供たち 新しいツールは 使い方を興味を抱くと自ら学習する
みんなで対話をすることで学習が促進される★

苦にならないすぐに覚え発展させる

自分で学びを創造できる★

自分で考え表現することが好き

教え合い学んでいける

デジタル
ネィティブ

子供たちの学習意欲向上モデル：楽しいループ
miroは物理的な手間を省けるツール★

修正が容易

miro

簡単な操作のみで使用が可能

makemistakes
fastr★

コロナの時代に合っているたくさんの挑戦が可能

スペースに制限がないので発想が広がる

どんどんチャレンジ
できる

全員で協働作業

技術のシェアが強いところ

miro

楽しい！！
満足できる
成果物

他者の 自分の承認 成長
子供同士は良き仲間であり、良きライバルでもある

国語の物語をまとめてみようと提案して、物語の構造化に挑戦した。

個人ワークで構造化していった。

絵を描いてイメージを伝えている。

どこが重要か考えるた
め、教科書を穴のあくほど読み込んでいた。

スキマを埋めないといけない

見る方向が色々

密★

子供たちの感想（一部抜粋）

字が綺麗な人が下書きか清書の係★

絵や写真が取り込みにくい

失敗できない★

字が綺麗じゃなくても良い

ただ貼っていたものを画像検索で調べて名前を特定した

by nemorine

ネット上の写真を取り込むのが簡単

タブレットを触れる

見つけた場所に写真を配置していた。

大人の力

iPadでクイズ大会

大きさをそろえるところ大きさをい調節することが難しかった

みんなで一つのにまとめたmiro

miro
miroを使い話をしながら年表を作る

コレクションの感覚

ちょこちょこ修正できるカメラで撮った写真を取り込んだ子供たちから理科の授業で学校の周りの生き物をmiroでまとめたいと提案が出てきた。

沢山のカーソルに興奮何が始まるのかな？

どうしてmiroでうまくいったのか？

カッコいいものができあがる

子供たちがルールを作り相談して進めた

https://miro.com/app/board/o9J_kkGOy28=/

初めてmiroを使う
子供たちの反応は？

子供たちと歴史の授業で歴史絵巻を作ってみた。

表現しながらインプットできた。

付せんの使い方の色分けが楽しい！

広くしすぎないようにやるということが難しかった。

miro

要約するようになった

楽しく作成することができた

使いやすい全てがアップロードした写真のちょうどいい大きさにするのが難しかった。

プレゼン
スタイル分

20

まとめる力がついたの難しかったところ（子供たちの意見）

アップロードすると大きさが大きかったりすることがあってみみんなに迷惑を掛けてしまった分

25

みんなの意見の交流が深まった。

教科書を読む操作

時間など

nemorine

授業の流れ
miro

を提案

miro

を知る

miro

オンライン
イベント参加IKU先生の家族を巻き込んで実験する

導入への壁を乗り越えた・タブレットの用意
・回線がADSL
・他の職員の理解

成果

とにかく自由で楽しい！！

何回でもできる楽しさ！

今日のお話
IKU先生の小学校の子供たちがmiroを使うことで自ら学びだした話をお伝えします。

Good

待ちが多い★

同時進行で作業できない★

自由にまとめられるところ

みんなの意見の交流が深まった

何回でもできる楽しさ！

表現しながらインプットできた

写真とか色々なものがあって使いやすいたくさん意見を出し合い交流することができた

Diﬃcult
要約するようになった
復習のときにのシーンを思い出す

miro

矢印がごちゃごちゃになったりするときの整理整とん

なれるまで時間がかかった

写真の大きさ・付せんの色ふき出しをくふうす
るのが難しかった
英語なので、やりたいところと違うところをクリックしてしまったりしたこと子供たちの可能性は無限大∞miroの良かったところ（子供たちの意見）

自由！！
自由にまとめられるところ無限にできる

広くてスペースを作りやすい。

簡単
画面に操作方などがでるので初めての人でもわかりやすい

簡単にまとめられる

パソコンで文字を打つからノートまとめよりも時短でできる

簡単に写真を検さくして入れれる。

写真とか色々なものがあって使いやすい

復習簡単
社会のMirоは、復習しながらできたのが良かった

歴史をふり返りながらやれるところ。

家庭学習で調べ学習をするようになった

復習のときにmiroのシーンを思い出す

楽しい
マイクラみたいにできて、とても楽しい！

整理整とんができるのが楽しい！

意見の交流
みんなの意見が交流できた

みんなで相談しながら作業をできる（コミュニケーション）

みんなとの交流が深められるみんなと共有しながらできる。

自分のほかにもみんなのタイピングのスピードがみられてぼくもがんばろうと思える

写真と一緒に説明などができるところ

色々なことをまとめられるし交流もできる

みんなの意見も交流できるところ

沢山、意見や疑問などを入れられるたくさん意見を出し合い交流することができた

枠や矢印を使うのが楽しい

とにかく自由で楽しい！！

楽しく作成することができた成果
写真などをいれたり工夫できるところ

付せんの使い方の色分けが楽しい！

みんなのセンスもしれた。

まとめる力がついた

要約するようになった

学習をよりくわしくまとめられた。

使いやすい全てが何回でもできる楽しさ！

みんなの意見の交流が深まった。

表現しながらインプットできた。

協力してすることができたmiroの難しかったところ（子供たちの意見）

操作
付せんとか囲いの上で横とかに動かしちゃったりする

アップロードすると大きさが大きかったりすることがあってみみんなに迷惑を掛けてしまった

使いたいものとかがどこにあるかわからない
自分の使いたいものがどこにあるのかわ
からなかったなれるまで時間がかかった

アップロードした写真のちょうどいい大きさにするのが難しかった。

英語なので、やりたいところと違うところをクリックしてしまったりしたことデザイン広くしすぎないようにやるということが難しかった。

整頓
付せんがかぶってしまったマスの大きさを意識することそれにあう写真を選ぶことが時間がかかった。

マスの使い方矢印がごちゃごちゃになったりするときの整理整とん

写真の大きさ・付せんの色ふき出しをくふうするのが難しかった

大きさをそろえるところ大きさをい調節することが難しかったで対面

zoom