実践・マネジメント行動変革研修

オンライン研修可能（ZOOM利用）
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本当に管理者が変わり、組織のパフォーマンスが上がる

ねらいと効果

この研修は世界的な人間学である“エニアグラム”を活用し、人間の行動心理を明らかにするため、深い自己認識（メタ認知）による行動変容を可能にしています。
本当に管理者の行動が変わり、組織に大きな変化をもたらします。

自己認識

行動変容

効果実感

自分の悪影響に気づく

自己変革にチャレンジする

組織パフォーマンスが上がる■無意識の動機を知る■潜在的な才能を使い始める■社員のエンゲージメントが高まる

エニアグラムによって自分の行動パターンを生む無意識の動機（潜在心理）を知る。
自分が変われない自己防衛心理（逃げ・諦め・思い込み）に気づく。

心を解放して潜在的な才能を発揮する。
受容性を高め、意思決定を柔軟にする。
１on１の対話を実践し、信頼関係を深める。
部下の心を掴んだリーダーシップを発揮する。
チームワークを良くし、組織の力を結集する。

組織の心理的安全性が高まり、メンバーが前向きな挑戦マインドをもつ。
何でも言い合えるオープンな組織文化が芽生え、組織がイキイキする。
互いに教え合い、刺激し合って共に成長しようとする関係が生まれる。

■本来のマネジメントを取り戻す■組織の生産性が上がる

マネジメントの偏りをなくし、人づくり、組織づくり、成果づくりをバランスさせる。
リソース不足を嘆かず、問題に挑戦する。
育成サイクルを回しながら、個性に合った部下育成を行う。

慢性的な現実問題に取り組みはじめる。
コミュニケーションが良くなり、手戻り作業の減少や業務品質の改善が進む。
風通しが良くなり、問題対処が早くなる。
情報共有が進み、組織連携が円滑になる。

■自分の悪影響に気づく
自己流のマネジメントが部下の成長、組織の成長を邪魔していたと気づく。
見方・考え方の偏りが組織連携を阻害していたと気づく。

■人間的に成長する方向を知る
無意識の動機に左右されなければ、潜在力を発揮できることを知る。

■リーダーシップを発揮する≪研修期間中に、これらの変化が実際に起こります。≫

刺激

無意識の潜在心理が行動の偏りを生む

思
考の偏
り

Behavior
Change
行動パターン

思考の偏りで反応しなければ、行動パターンを変えられる

行動変
容

効果実感
行動変容

自己認識
Mind
Change意識変化

自分が変われば組織が変わると実感する

実際の効果事例
毎日発生するプロジェクトの問題に次々と指示を出して解決し、結果を残して家族的で和気あいあいムードの製造現場だったが、品質管理や５Ｓ活動もマン誇らしげだった。研修を受けて、これが『すべてを自分で決めたい』という無ネリ化し、小さなトラブルが続いていた。研修で自分が『波風を立てたくない』

意識の動機で反応していることであり、部下を指示待ちにしていたことに気という無意識の動機から、現場に厳しくできてなかったことに気づいた。そのづいた。その後は『心を開いて受け入れる』という潜在的な才能を発揮するよ

後は『沈着な決断と主張』という潜在力を発揮するよう挑戦した。朝礼での注意う努力した。心を穏やかにして部下の気持ちを聴き入れ、判断を部下に任せと対面での指摘を始め、手分けして全員と対話するよう行動したら、職場の空るようにしたら、部下が責任を持って行動するようになり、隠れていた問題も気が引き締まり、工員たちが僅かなアイドルタイムを有効に使うようになって納明らかになって対処が早くできた。

期達成率が２０％も改善した。

研修対象：

最適人数：
研修期間：

システム開発 課長（38才）

中間管理職（部課長クラス、現場リーダー）
組織単位で２階層の受講がベスト
経営幹部がオブザーブ参加すると効果的
１５名（最少開催人数５名）
約９週間

部品メーカー 副工場長（58才）

講師 髭 彰 株式会社ＣＡＰ総研 代表取締役
元伊藤忠テクノソリューションズ勤務、2001年より現職。
行動変容理論『人間的成長セオリー』、相互成長対話技法、組織強化ミーティ
ング技法、組織活性度調査システム、マネジメント才能多面調査システムなどの開発者。行動変革研修、組織活性化コンサルティング、講演、執筆などで活躍中。著書に『できる上司の部下を動かす行動習慣』（明日香出版）がある。

標準的なプロセス

研修➜上長支援➜実践➜コンサル➜実践➜発表のプロセスが変化を生む■集合研修の内容■自己変革のスパイラル
研修はこのプロセスに沿って実行されます。

第１日

自己成長課題・組織成長課題を認識する

目

潜在力の発揮を続けるよう決意する

潜在力
効果を実感し確信を持つ（意識変革）

あるべき姿と現実のギャップを生む意識の三悪を自覚する的相互成長
自己変革と課題解決を実践する（行動変容への挑戦）

自己解
放オープニング

第３章 自分を成長させる

・研修のねらいとプロセス
・基本コンセプト・人間的成長へのヒント
・行動変容メカニズム（成長への試練）
・〔演習〕潜在力を発揮するには第１章 成長課題を見つけよう

ジレンマ

自己変革力

確 信

・自己成長課題の考察
・エンゲージメントを高めるには・組織成長を阻害する無意識の三悪

第４章 人間関係を良くする

第２章 自分を知る

第５章 相互成長関係を作る

行動が偏る根元を

本質認識 認 識 す る （ 変 わ れない理由を知る）

第２日

影響認識
自分の偏りによる組織損失を認識する

偏りをやめて潜在力を解放する方法を知る

・世界的人間学“エニアグラム”とは・行動パターンの根元を知る・人間性がもたらす組織問題
・〔演習〕潜在心理の悪影響を知る
・自己認識チャートの作成

・人間関係を良くするヒント
・関係悪化の要因と相乗効果を生む方策
・相互成長対話の基本原則と実践方法
・育成サイクルを回すには・個性に合った部下育成法
・〔演習〕相互成長対話
決意表明／まとめ（プログラムは研修目的に応じてカスタマイズされます。）

劇的な効果を生む理由（５つの特長）
１．メタ認知＋行動変容＋現実対応＋協働感のブレンド型研修が効果を生む。
メタ認知

行動変容

現実対応

協働感

エニアグラムで判断行動をエニアグラム活用

対話を実践し、部下と成長課題生む潜在心理をメタ認知し、の行動変容理論に現実の組織課を共有し、互いに自己流の判断が周囲に悪基づいて自己変革題や部下育成刺激し合って成影響していると気づく。に挑戦する。に取り組む。

長を支え合う。

効果を生む４要素

効果実感

行動を変えた効果を実感し、意識変革が起きる。

2．相互成長対話の実践で心理的安全性が高まる。

相互成長対話

エニアグラムを用いた対話は、お互いの弱みを自然に開示できるため、心理的安全性ある関係（環境）が生まれ、エンゲージメントが高まる。
自分が変われば部下が変わることを実感し、新しい確信をもつ。

3．人が変われる７条件を満たし、本当に行動変容が起きる。
１）エニアグラムを用いて行動の根元をメタ認知できる。
2）エニアグラムの学習と実践で人間的に成長できるメリットが期待できる。
3）現実の部下育成や組織課題の解決を目的として実践する。
４）弱みを見せあう対話というシンプルな行動をとる。
５）互いに弱みを開示し合うことで成長課題を共有し、共に成長を支え合う協力者の関係が生まれる。
６）何でも言い合える心理的安全性の高い関係をつくり、この自由で楽な関係は働く環境となって行動変容を加速させる。
７） 『自分が変われば部下が変わる』効果を実感し、意識を変え継続する。

４．人間的成長セオリーに基づく個人面談で潜在力を引き出す。

5. 多面調査でマネジメント力の課題認識と研修効果測定する。
問い合せ先

TEL:03-6272-9370
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