放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和５年 ９月 ２９日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環境・体制
整備

事業所名 放課後等デイサービス事業所キッズハウスピッピ
はい いいえ個別活動室や静養室を時間や活動内容によって割り振りし、狭いスペースでも工夫して活動出来ている。

活動スペースを活動毎に分けるなどして視覚支援をしつつ、安全に過ごす事が出来る環境整備を行う。

4

2 職員の配置数は適切である

5

適切に職員を配置している。

3

トイレが通常の広さであるため、排泄指導の際に支援に必要なスペースが確保できない可能性は床の段差等はなく、バリアフリーある。に配慮された建物ではある。
今後も継続して、怪我の原因となり得る物は極力排除し、安心安全な環境作りに努める。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

1

2

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5いる
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

5

PDCAサイクルを活用して業務改善に努めている。

5

年に一度実施しており、集計して業務改善に努めている。

5

ホームページに掲載し、どなたでもアクセス出来るようにしている。

2

第三者による外部評価を受けて今後も、年に一度のサービス提いないが、年に一度、サービス提供についての自己評価、保護者供についての自己評価、保護者様からの評価を継続して行い、様からの評価をいただき、業務業務改善に繋げる。
改善に繋げている。

3

月に１回、スキルアップを目的とした内部研修を実施している。
内容によっては、外部講師による研修も実施している。
担当職員が中心となり、ニーズを把握し、支援方針を策定している。

5

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、

5

放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

23している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

4514 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

5ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に5ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､5気付いた点等を共有している

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

5

標準化されたツールは使用して 今後は標準化されたアセスメント
いないが、発達段階を考慮して、 ツールを活用し、よりきめ細かな実態把握に努めている。
サービス提供に努める。
集団活動や個別活動について常 今後も定期的に会議を開催し、時話し合う機会を設定し、活動プ 職員全体で話し合い、活動プロログラムを立案している。
グラムを立案する。

5

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活
適切な支援の提供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 で適切である

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業
務改善工夫している点

1

放課後や長期休暇中の活動が 利用者様や保護者様のニーズを重複しないようメリハリをつけた 踏まえながら、行事の企画や活活動プログラムを立案している。 動内容の改善を行う。
特に学校休業日には行事を設定 今後は感染症等の感染状況をし、放課後とは違ったプログラム みながら、外出や地域交流の機が体感できるよう支援している。 会を設定予定。
集団活動を通して社会性等を養
今後も、個別活動と集団活動をい、個別活動では自己肯定感を組み合わせたサービス提供を実高める事が出来るような活動を施する。
設定している。
今後も様々なツールを活用しな
長期休み等で朝の打ち合わせの がら職員間での情報共有を徹底
時間が十分に取れない場合は、 して行い、支援内容や役割分担申し送りのノート等を活用し、情 に限らず、リスクマネジメントにつ報共有に努めている。
いても情報共有し、安全に過ごす事が出来る環境を整える。
長期休み等で帰りの打ち合わせ
今後も支援についての情報共有の時間が十分に取れない場合を、支援終了後に限らず必要には、申し送りのノート等を活用し、応じて行う。
情報共有に努めている。
毎日の記録を、項目毎に細かく記録している。支援方法に改善 今後も毎日の記録を徹底して行点、問題点があった場合は、会 い、必要に応じて支援の検証を議を開催して解決策を講じてい し、支援の質の向上に繋げる。
る。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ
18 サービス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

5

41

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携5ケース担当職員、児童発達支援管理責任者が参加している。

5

学校行事や下校時刻等、担任の先生と情報共有している。

2

3

現在、在籍している医療的ケアが必要な利用者様に関しては、保護者様より情報提供を受けて対応している。

4

就学前に利用していた保育園等 今後、就学前に利用していた保と情報共有する機会はなかっ育園等と情報共有する機会があた。地域の保健師を通じて、生育 れば、関係機関と連携し、情報歴等の情報収集に努めている。 共有と相互理解に努める。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

1

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

52

3

1

4を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

法人として参加している。

5

送迎時等に、その日の様子を保護者様にお伝えし、保護者様からの相談等があれば対応している。

通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

これまで助言や研修を受けた事はないが、今後、機会を見て研修を受けたいと考えている。
コロナ禍で、交流の機会がなかったが、今後機会があればぜひ交流を深めたい。

5

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共今後も、保護者様や関係機関と連携、情報交換し、医療的ケアが必要な利用者様への支援体制を整える。

卒業予定の利用者様に関する情報を速やかに提供出来るよう情報整理している。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修今後も定期的（６か月毎）にモニタリングと計画の見直しを行う。
定期的（６か月毎）に実施してい必要な場合には、６か月に満たる。
なくても会議を開催し、計画の見直しを行う。
コロナ禍により「地域交流の機会ガイドラインに沿って支援出来る の提供」は困難だったが、今後感よう努めている。
染症等の感染状況をみながら、計画予定。

今後機会があれば研修に参加し、助言等をいただきたい。
感染症等の感染状況をみながら、地域交流を図る。

ペアレント・トレーニングは行って 今後、職員間で、ペアレント・トいないが、保護者様と情報共有 レーニングについての理解を深や共通理解を図る事が出来るよ めるための研修等の機会を設けう心がけている。
る予定。
文章にて明文化しており、契約時に両者にて読み合わせを行い、各一部ずつ保管している。

55

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい5その都度対応している。

1

現在、事業単体の父母の会は無 保護者様の意向を取り入れ、今い。また、保護者会の開催経験 後検討したい。父母の会といったもない。
組織運営に限らず、保護者様が法人としては「手を繋ぐ育成会」 お互いの事を話し合えるような集が組織化されている。
い等の実施も検討したい。

る

保護者への説明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適

45

事業所内に意見箱を設置してい 苦情の申し立てがあれば、そのる。
都度迅速に対応する。

5

今後も月１回広報誌を発行し、活定期的（月１回）に広報誌の発行 動概要や行事予定、連絡体制等を行い、活動の様子を伝えてい の情報を写真や文章で分かりやる。
すく利用者様や保護者様に発信する。

5

契約時に個人情報開示書にて外部への情報開示の可、不可の確認をいただいている。各自の今後も個人情報に関するデータ
ケースファイルはスチール棚にては厳重に取り扱う。
厳重に管理し、外部者の目に映らないように管理、保管している。

切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

保護者への説
明責任等

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

今後も絵カード等の視覚支援を中心に取り入れ対応する。保護絵カード等の視覚支援を取り入 者様とのやりとりでは、専門用語れている。保護者様との会話で を使わずわかりやすい伝え方をは専門用語を使わないように心 意識すると共に、直接会って伝えがけている。
る、連絡ノートを活用する、必要に応じて電話で連絡を取る等個別に対応する。

51

4

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感5各マニュアルを策定している。保今後、保護者様に緊急時の対応
護者様に対しては、周知不足なについて周知徹底していく。
面もある。

5

不定期に実施しており、十分とは 今後は年間で計画し、定期的な言い難い。
訓練を実施予定。

40 保する等、適切な対応をしている

5

研修会の他に必要に応じて会議マニュアルに基づき、研修会を実を開催し、虐待防止の意識を高施している。
める。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

5

これまで該当事例がなく、身体拘 今後対応が必要な場合には、利束はない。身体拘束を行う場合 用者様、保護者様に同意を得たのマニュアルを法人全体で整備 上で、計画書への記載、実施、している。
記録を行う。

2

食物アレルギーがある利用者様に関しては、保護者様より情報必要に応じて、保護者様の許提供していただき対応している。
可、情報をいただき、適切に対応基本的に利用時に口にする物する。
は、家庭から持参していただいた食べ物のみにしている。

38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常時
等の対
応

事業所単体では、地域住民を招 法人全体行事の「感謝祭」等の待するような行事等は実施して 行事に地域住民を招待し、地域いない。
交流を図る。

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

5

3

今後も、ヒヤリハット発生時は事法人として作成しており、法人全業所だけでなく、法人全体で共有体で情報共有している。
する。