Опросник Структуры Темперамента (STQ-77R-С4) Age 12-16(19)ИФО реб-ка____________________________________________ Пол: M/Ж Пишет рукой: Л/П Любимые занятия
реб-ка: _____________________________________ Дата: рождения _____________, тестирования ____________.
Был/а по порядку рождения № ___ из ____ всего детей в семье. Возраст родителей при его рождении: отца_____ матери _____, и их профессия: отца _________________________ матери ___________________

Вам предлагается оценить 77 утверждений касающиеся особенностей поведения Вашего ребенка всамых типичных ситуациях, используя шкалу от 1 до 4. Помните, что нет «плохих» и «хороших» ответов.

Совершенно несогласенСкорее несогласенСкореесогласенСовершенн
согласен

1 – Совершенно не согласен2 – Скорее не согласен112342123434112233445123461234

7123481234910111213141516171819111111222222333333444444

1122334411223344123420

123421123422123423242526112233441122334427123428123429

123430313233

123411223344123434

12343512343 – Скорее согласен4 – Совершенно согласенВ какой степени Вы согласны со следующими утверждениями в отношении
Вашего ребенка?
В свободное время выбирает в основном физическую активность
Придумывает сам(а) себе занятия, "проекты", увлекается новыми знаниями, но их слишком
много, чтобы довести все это до конца.
Любит участвовать в быстрых спортивных играх.
Активно общается в большой компании.
Обычно скучает, если люди вокруг обсуждают технические, научные или общественныевопросы.
Легко воспринимает быструю речь.
Если нужно ждать пока другой человек (не член семьи) что-то закончит, то может не выдержать ииспользовать оскорбительные жесты.
Всегда оптимистично, иногда даже легкомысленно настроен, даже когда, например, плохо
подготовлен к тесту.
Не любит рисковать.
Может одновременно делать несколько дел.
Переживает о своих ошибках или после критики дольше, чем другие подростки.
Любит читать и игровые занятия, где требуется много внимания к деталям.
Никогда не заслуживает того, чтобы на него/нее кричали.
Относится к физкультуре с большим энтузиазмом.
Не сильно "заморачивается" про "почему и как" что-то делается, принимает все как есть.
Выполняет физическую работу в довольно быстром темпе.
Спонтанно включается в общение с другими, даже когда его не приглашают.
Часто настолько самоуверен(а), как будто он(а) самый умный человек на Земле.
Предпочитает говорить в быстром темпе.
Слишком добрый, прощающий, не злопамятный, согласительный подросток; боюсь, что другие
могут легко им(ей) манипулировать.
Избегает незнакомые места и незнакомых людей, даже если нет оснований не доверять этимместам и людям .
Любит ходить в незнакомые места и компании просто из любопытства, даже если эторискованно.
Неожиданные смены планов или инструкций его/нее не раздражают.
Достаточно доверителен и доброжелателен, даже к незнакомым людям.
Легко отвлекается от домашней работы или чтения, даже когда взрослые его направляют.
Я в принципе всегда могу объяснить поведение этого ребенка.
Физически крепкий(ая) и, согласно возрасту, может выдерживать длительные физические игрыи занятия.
Как-то несерьезно относится к жизни, слишком оптимистичен(а) - его/ее трудно озадачить илидаже напугать проблемами.
В ручной работе его/ее движения рук более быстры и пластичны по сравнению с другимиподростками
Предпочитает занятия с разговорами, и любит комментировать даже во время молчаливых игр.
В физической работе быстро набирает высокий темп.
Говорит свободно, без запинок.
Его(ее) импульсивность и реактивность один раз привели к нежелательным последствиям.
Сильно волнуется (до потения рук, плохого сна) даже перед обычными контрольными работами,не говоря об экзаменах.
Когда начинаются разговоры о чувствах и мыслях других, избегает их, мучается от скуки илиотмалчивается.

361234371234381234394011223344411234421234431234441234454611223344471234481234491234505112341234521234531234541234555657

1122334412345812345912346061626312341122334412346412346566

1122334467

123468697071123411223344123472

123473123474

1234751234761234771234

Любит тихие занятия, требующие внимания к деталям (мастерение чего-то, сортировка, поискинформации в Интернете и тд).
Сильно раздражается, если неожиданно должен(а) отложить то, чем занимался и следовать
новым указаниям взрослых.
Предпочитает проводить свободное время за чтением или настольными занятиями, чемфизической игрой на улице.
Я иногда вижу, что в некоторых отношениях он/она уступает другим по способностям.
Может быть физически активен достаточно длительное время до того, как совсем устанет.
Не может высиживать более 30 мин, когда нужно на чем-то умственно сосредоточиться (уроки,чтение и тд).
Когда дают поручение, связанное с физической работой, он(а) делает его в быстром темпе, дажеесли достаточно времени для того, чтобы сделать это не спеша.
Не сильно болтливый(ая), даже когда другие дети или взрослые заводят с ним(нею) разговор.
Очень интересуется наукой и техникой (мобильные телефоны и простое использованиеИнтернета не в счет).
Ему/ей трудно говорить быстро.
Легко теряет терпение, если какое-то дело занимает дольше времени, чем ожидалось.
Готовится заранее к встречам, поездкам, и рутинным делам, и тревожится если что-то пошло непо плану.
Часто жалуется на скуку, развлекаясь тем, что обычно не разрешается.
Часто начинает что-то мастерить или выдумывать, даже когда лучше просто следовать
предложенному плану.
Легко отзывается когда нужно помочь незнакомому человеку.
Может подолгу делать домашние уроки без отвлечения на игры.
Часто остается равнодушным когда люди говорят о своих чувствах или спрашивают о его(ее)чувствах.
Устает от ручного труда быстрее, чем его/ее ровесники.
Любит экспериментировать с новыми и необычными ощущениями (незнакомая еда или напитки,быстрая езда, высота, необычная музыка).
Может делать домашние дела в быстром темпе, и качество при этом не страдает.
Даже находясь в тесном кругу родственников и друзей остается молчаливым.
Когда ошибается, даже публично, то переживает это горазде легче, чем другие подростки.
Мне не нравится когда люди лезут со своими советами по воспитанию ребенка в ситуациях,когда он(а) меня не слушался в общественном месте.
Его/ее импульсивность и эмоции приводят к неприятностям гораздо чаще, чем у другихподростках.
В неопределенных ситуациях нуждается в людях, которые его/ее поддерживают.
Любит быструю езду на машине и катания на очень крутых аттракционах.
Любит рассуждать о причинах и последствиях событий.
Не против помочь другим детям, даже если это требует времени.
Если стоит выбор между спортивной, музыкальной передачами или документальным фильмомпро природу, то выбирает фильм.
Может подолгу участвовать в физических занятиях и играх, даже когда пора заняться чем-то другим.
Предпочитает говорить размеренно и медленно.
В новых (даже несложных) задачах испытывает неуверенность и требует больше времени,чтобы собраться с духом, чем другие подростки.
Больше слушает чем говорит на вечеринках подростков.
Когда что-то нужно переделать по-новому, он(а), конечно, злится, но делает, что нужно.
Ему/ей трудно читать в быстром темпе.
Нетерпелив(а) в ситуациях требующих долгого (полчаса-час) ничего-неделания.
Предпочитает поездки в знакомые места, и при планировании незнакомых ему/ей поездокстановится более тревожным.
Любит ходить в незнакомые места и компании, не испытать новые ощущения, даже когда
ему(ей) говорят, что это рискованно.
Когда хочет высказаться, то часто делает это сразу же, даже когда момент не самыйподходящий.
Любит анализировать и сопоставлять новую информацию с тем, что знает и все времяспрашивает или комментирует что-то "умное".
Легко отвлекается на проблемы и помощь другим людям и часто забывает о собственныхобязанностях.
Были дни, когда ребенок настолько действовал мне на нервы, что я терял(а) терпение.

Copyright © 2007 by Psychological Services 4018. All rights reserved. Printed in Toronto, Canada. http://fhs.mcmaster.ca/cilab/PS/PS.htm