３年 機械土木工学科

シ ラ バ ス

国語

国語表現

公民

歴史総合

数学

数学Ⅱ
数学 B

理科

化学基礎
生物基礎
地学基礎

保健体育

体育

外国語

英語コミュニケーションⅡ
英語表現Ⅰ

工業
［機械コース］課題研究
実習
製図
生産技術
機械設計
自動車工学
［土木コース］課題研究
実習
製図
土木基礎力学
土木構造設計土木施工
社会基盤工学

愛媛県立八幡浜工業高等学校

単位数

国語科「国語表現」
機械土木工学科 教 科 書 国語表現(大修館書店)
学科・学年
３年
副教材等 国語表現基礎練習ノート（大修館書店）

２

国語で適切かつ効果的に表現する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や学習目標 想像力を伸ばし、言語感覚を磨き、進んで表現することによって国語の向上や社会生活の充実を図る態度を育てる。
学期

１

２

３

学 習 内 容【国語基礎力の強化】

学 習 の ね ら い
・国語の力の基礎となる言葉の学習を繰り返し、発表
したり、文章を書いたりするときに役立てる。
【伝える、伝え合う】
・相手に伝わることを意識したわかりやすい文にする
配置を説明する
方法や、あいまいな文を避けることの大切さを理解
写真を見て文章を書くする。
【現代文ワーク】
・一般論を踏まえた筆者の意見を理解する。
【自分を見つめて】
・今後の自分の進路や社会と自分の関係を考え、過去
人生を見つめるや現在をしっかり見つめ、自分はどんな人間なのか
長所・短所を見つめるを深く考える。
【志望理由を書こう】
・自分の魅力や特長をわかりやすく印象的に伝える表現方法を学ぶ。
【面接にチャレンジ】
・自分の魅力や人柄を相手にうまく伝える練習をする。
・ロールプレイを通して実践力を身に付ける。
【現代文ワーク】
・キーワードから主張に迫る読解方法を学ぶ。
【グループディスカッションをしよう】 ・実践を通して日々の生活や実社会の中でも生かせる能力を身に付ける。
【メディアと情報】
・様々なメディアの特徴を理解し、情報を吟味しながら活用できる能力を身に付ける。
【会話・議論・発表】
・ロールプレイを通して、場面に応じた話し方を学ぶ。
相手や場面に応じた会話
・実りある話し合いの進め方について学習する。
建設的な議論
評価の観点

関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力

内
容・国語で伝え合う力を進んで高めるとともに、言語文化に対する関心を深め、国語を尊重してその向上を図ろうとしたか。
・目的や場に応じて効果的に話し的確に聞き取ったり、話し合ったりして、自分の考えをまとめ、深めているか。
・相手や目的、意図に応じた適切な表現による文章を書き、自分の考えをまとめ、深めているか。

読む能力
・伝統的な言語文化及び言葉の特徴やきまり、漢字などについて理解し、知識を身に付けているか。
定期考査、平常の学習活動・学習態度、ノート・プリント・課題などの提出物、漢字テスト、出席状況などを総合的に評価する。

知識・理解
評価方法

○
○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
毎時間の授業を大切にしましょう。
普段から自分の考えや意見を短い文章にまとめる練習をしましょう。
一度書いた文章を推敲する習慣を身に付けましょう。
漢字は地道に覚え、漢字テストにも積極的に取り組みましょう。
普段からさまざまな本を読むことを心がけ、新聞にも目を通す習慣を身に付けましょう。

単位数

３

学科・学年

地理歴史科「歴史総合」
機械土木工学科
教科書
３年
副教材等

明解 歴史総合（帝国書院）
明解 歴史総合ノート（帝国書院）

近現代の歴史の変化に関わる諸事情について、世界とその中における日本を広く相互的
学習目標 な視野から捉え、資料を活用しながら歴史の学び方を習得し、現代的な諸課題の形成に関わる近現代の歴史を考察、構想する。
学期

学 習 内 容２部 近代化と私たち
１章 江戸時代の日本の結び付く世界
２章 欧米諸国における近代化
１ ３章 近代化の進展と国民国家形成
４章 アジア諸国の動揺と日本の開国
５章 近代化が進む日本と東アジア

学 習 の ね ら い・18 世紀の日本やアジア、ヨーロッパの結び付きを理解する。
・欧米で起こった市民革命・産業革命により生じた社会の変化を理解する。
・近代化が進むなか、欧米諸国が形成した国家の特徴を理解する。
・近代化した欧米諸国の進出に対するアジア諸国と日本の対応について理解する。
・近代化を通じた日本や東アジア諸国の変化を理解する。
３部 国際秩序の変化や大衆化と私 ・第一次世界大戦が日本を含む世界の人々に与えた影響にたちついて理解する。
１章 第一次世界大戦と日本の対応 ・欧米や日本など、世界各地に広まった大衆化の特徴を理
２２章 国際協調と大衆社会の広がり解する。
３章 日本の行方と第二次世界大戦 ・戦争に向かうなかでの大衆の在り方を理解する。
４章 再出発する世界と日本
・第二次世界大戦を経た国際秩序の変化を理解する。
４部 グローバル化と私たち・冷戦が展開されるなか、日本や世界の国々が下した選択
１章 冷戦で揺れる世界と日本とその影響について理解する。
２章 多極化する世界
・冷戦が展開されるなか、日本や世界の国々が遂げた経済３
３章 グローバル化のなかの世界と成長とその影響について理解する。
日本
・冷戦終結後、グローバル化によって変化した世界構造について理解する。
評価の観点
評
価
規
準
知識・技能

・近代化等に伴う社会の変容や国家間の結び付きを理解しているか。
・諸資料から様々な情報を適切に調べまとめる技能を身に付けているか。

思考・判断・表現

・資料を活用して、総合的に思考・判断しているか。
・事象の背景や原因、結果や影響などに着目して、主題について多面的・多角的に考察しているか。
・近代化等に伴う生活や社会の変容について考察し、問いを表現しているか。

主体的に学習に取り組む態度

・学習活動に積極的に参加しているか。
・学習を振り返りながら課題を追求しようとしているか。

評価方法

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

学習に対するアドバイスと留意事項○ 授業は必要に応じ、板書します。板書しなかったことも意欲的にメモしてください。
○ プリント等はノートに貼付するか、ファイルにまとめてください。
○ 先生の話をよく聞き、積極的に挙手・発表をしてください。
○ 定期考査前には、教科書を読み返し、プリントを復習するとよい結果につながります。

単位数

２

学科・学年

数学科「数学Ⅱ」
機械土木工学科
教科書
３年
副教材等

新 高校の数学Ⅱ（数研出版）
ポイントノート数学Ⅱ（数研出版）

図形と方程式及び微分・積分について理解させ、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図
学習目標 り、事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を育てる。
学期

学 習 内 容第２章 図形と方程式
第１節 点と直線
１ 直線上の点
２ 平面上の点
３ 直線の方程式１
４ ２直線の関係
第２節 円
１ 円の方程式
２ 円と直線
３ 軌跡
４ 不等式と領域
第５章 微分法と積分法
第１節 微分法
１ 微分係数２ 導関数
２３ 接戦
４ 関数の増減
５ 関数の極大値、極小値
６ 関数の最大値、最小値
第２節 積分法
１ 不定積分２ 定積分
３
３ 定積分と面積評価の観点

学 習 の ね ら い・数直線上の２点について、２点間の距離や中点、内分点の座標を求める。
・座標平面上の２点について、２点間の距離や中点,内分点の座標を求める。
・ x、y の 1 次方程式が直線を表すことを理解する。
・１点と傾きが与えられた場合・２点が与えられた場合の直線の方程式を求める。
・円の中心と半径を求める｡
・円と直線、円と円の位置関係や共有点の座標を求める。
・軌跡の定義を理解し、条件を満たす点の軌跡を求める。
・不等式の表す領域を図示し、考察する。
・平均変化率や微分係数の定義を理解する。
・導関数の性質を利用して、種々の導関数の計算をする。
・接線の方程式を求めたり、戦線の傾きから関数の増減を求めグラフに表す。
・関数の極値や、最大値、最小値を求める。。

・不定積分の定義や性質を理解し、不定積分の計算をする。
・定積分の定義や性質を理解し、定積分の計算をする。
・定積分を利用して、面積を求める。

評

価

規

準

知識・技能

・基本的な概念、原理・法則、用語・記号などを理解し、基本的な知識を身に付けてよりよく問題を解決できているか。

思考・判断・表現

・事象を数学的にとらえ論理的に考えるとともに、思考の過程を振り返り多面的・発展的に考えて判断し、それを表現できているか。

主体的に学習に取り組む態度・数学的な見方や考え方の良さを認識し、それらに関心を持ち、意欲的に学習に取り組んでいるか。

評価方法

学習の状況は、「知識・技能」、「思考・判断・表現」、「主体的に学習に取り組む態度」の３つの観点で評価します。具体的には、おもに「出席」、「授業態度・取り組み」
、
「定
期考査」
、
「小テスト等」、「提出（レポートやノート）」、により評価します。また、学年の成績は上記の観点から評価した各学期の成績の相加平均とし、５段階法でも評定します。

学習に対するアドバイスと留意事項〇 授業は必要に応じ、板書します。板書しなかったことも意欲的に、ノ－トにとってください。
〇 演習プリント等はノ－トに貼るなどして、見直せるように整理してください。
〇 図形と方程式では、図形を定規などを使って丁寧に描いてください。
〇 微分と積分では、直線の方程式など過去に学んだことを復習し、活用してください。
〇 年間７回あるエスタブリッシュメントテスト（数学小テスト）を頑張ってください。このテスト
で、基礎・基本的事項を確認しましょう。

数学科「数学 B」
教科書
副教材等

新編数学Ｂ（数研出版）
Study-Up ノート数学Ｂ（数研出版）

単位数

２

学習目標

数列、確率分布について理解し、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り、事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を養う。

学期

１

学科・学年

機械土木工学科
３年

学 習 内 容第１章 数列第１節 等差数列と等比数列
第２節 いろいろな数列
第３節 漸化式と数学的帰納法
第２章 統計的な推測
第１節 確率分布２

第３章 数学と社会生活

学 習 の ね ら い・一般項と和の公式を理解する。
・記号Σの意味と性質及び階差数列について理解する。
・漸化式から一般項を求めることができる。
・数学的帰納法の考え方を理解する。

・確率変数と確率分布について理解する。
・二項分布について理解する。
・正規分布について理解する。
・二項分布の正規分布による近似を求めることができる。
・数学を活用した問題解決について理解する。
・社会の中にある数学について理解する。

３

評価の観点

評

価

規

準

知識・技能

・基本的な概念、原理・法則などを体系的に理解し、事象を数学的に表現・処理する仕方や推論の方法などの技能を身に付けることができたか。

思考・判断・表現

・等式が成り立つことについて論理的に考察する力、事象を的確に表現してその特徴を数学的に考察する力を養うことができたか。

主体的に学習に取り組む態度・数学を活用しようとする態度、数学的論拠に基づいて判断する態度、過程を振り返り評価・改善しようとする態度で授業に臨むことができたか。

評価方法

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

学習に対するアドバイスと留意事項○ 授業の開始のチャイムが鳴るまでに、教科書・ノート・筆記用具を準備して各自着席を完了し、授業がすぐ始められるようにすること。
○ 試験だけでなく毎日の授業態度の様子も重視するので、授業には積極的に参加すること。
○ 数列では、用語や記号の意味を理解し、公式の有用性を感じ取ること。

単位数

２

学科・学年

理 科「化学基礎」
機械土木工学科
教科書
３年
副教材等

高等学校 新化学基礎（第一学習社）

日常生活や社会との関連性を図りながら､身近な物質とその変化への関心を高め、自らが学習目標 考え、見通しをもって主体的に観察、実験などを行い､化学的に探求する能力を育てるとともに、化学の基本的な原理・法則を理解させる。
学期

学 習 内 容第 I 章 物質の構成
第 1 節 物質とその構成要素

学 習 の ね ら い・純物質と混合物の分離方法や純物質を構成する基本的な粒子である原子の性質について理解する。
１・分子，イオンなどの粒子の概念や化学結合の種類な
第２節 化学結合どについて理解させ、電子式や構造式を用いて粒子の結合を図示できるようにする。
第Ⅱ章 物質の変化
・原子やイオンの物質量と質量や体積との関係を理解
第１節 物質量と化学反応式
し、モル濃度などの応用を含めた様々な計算ができるようにする。
２
・化学反応式やイオン反応式の表し方や、化学反応式の量的関係について理解し、化学反応式を用いた各種の計算ができるようにする。
第２節 酸・塩基とその反応
・酸や塩基の強弱やｐＨなどについて理解させるとともに、中和の量的関係に実験・観察を通じて科学的な見方や考え方を身に付ける。
３第３節 酸化還元反応
・酸化・還元の概念について理解し、これらの概念を日常生活に利用した例について学びながら、科学的な見方や考え方を身に付ける。
評価の観点
評
価
規
準
自然の事物・現象についての概念や原理・法則などを理解しているとともに，知識・技能科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する基本操作や記録などの技
能を身に付けているか。
思考・判断・表現

自然の事物・現象から問題を見いだし，見通しをもって観察，実験などを行い，得られた結果を分析して解釈し，表現するなど，科学的に探究しているか。

主体的に学習に取り組む態度自然の事物・現象に主体的に関わり，見通しをもったり振り返ったりするなど，科学的に探究しようとしているか。

評価方法

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。
学習に対するアドバイスと留意事項

授業の取組○ 学習内容が多く難しくなるので、ノートをとるだけでなく、聞くときには聞く、書くときには書くという姿勢で授業に取り組むこと。学習内容で分からないことは先生に質問すること。
家庭学習（予習・復習）○ 週に２時間ですので、前時の復習をしっかり行うこと。授業で行った練習問題やプリント等を利用して復習し、しっかり考えることを大切にして取り組むこと。

単位数

２

学科・学年

理 科「生物基礎」
機械土木工学科
教科書
３年
副教材等

高等学校 生物基礎（啓林館）

日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め、目的意識をもっ学習目標 て観察、実験などを行い、生物学的に探究する能力と態度を身につけるとともに、生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し、科学的な見方や考え方を養う。
学期

学 習 内 容第１章 生物の特徴
第１節 生物の共通性と多様性
１第２節 生物とエネルギー
第２章 遺伝子とその働き
第１節 遺伝情報と DNA
第２節 遺伝情報とタンパク質の合成
２ 第３章 神経系と内分泌系による調節
第１節 情報の伝達第２節 体内環境の維持のしくみ
第４章 免疫第１節 免疫の働き
第５章 植生と遷移
第１節 植生と遷移
３

学 習 の ね ら い・生物の多様性と共通性の視点を身につけ、生物の体を構成する共通の基本単位である細胞の構造と働きを学び、生命活動に必要なエネルギーと代謝について理解する。
・生物と遺伝子について観察、実験などを通して探究し、細胞の働き及び DNA の構造と機能の概要を理解する。
・生物の体内環境の維持について観察、実験などを通して探究し、生物には体内環境を維持する仕組みがあることを理解させ、体内環境の維持と健康との関係について認識する。

・生物の多様性と生態系について観察、実験などを通して探究し、生態系の成り立ちを理解し、その保全の重要性について認識する。

第６章 生態系とその保全
第１節 生態系と生物の多様性
第２節 生態系のバランスと保全
評価の観点

評

価

規

準

知識・技能

生物や生物現象についての理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けているか。

思考・判断・表現

自然の事物・現象の中に問題を見いだし，見通しをもって観察，実験などを行い，科学的に探究する力を身に付けているか。

主体的に学習に取り組む態度自然の事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を身に付け
ているか。

評価方法

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。
学習に対するアドバイスと留意事項

授業の取組○ ノートをとるだけでなく、聞くときには聞く、書くときには書くという姿勢で授業に取り組むこと。学習内容で分からないことは先生に質問すること。
家庭学習（予習・復習）○ 週に２時間ですので、前時の復習をしっかり行うこと。授業で行った練習問題やプリント等を利用して復習し、しっかり考えることを大切にして取り組むこと。

単位数

２

学習目標

日常生活や社会との関連を図りながら地球や地球を取り巻く環境について理解するとともに，観察，実験などに関する基本的な技能を身に付け，科学的に探究する力を養う。また，地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。

学期

１

学科・学年

理 科「地学基礎」
機械土木工学科
教科書
３年
副教材等

高等学校 地学基礎（啓林館）

学 習 内 容学 習 の ね ら い

第１部 固体地球とその変動
第１章 地球
第１節 地球の概観 第２節 地球の内部構造
第２章 活動する地球
第１節 プレートテクトニクスと地球の活動
第２節 地震 第３節 火山活動と火成岩の形成
第２部 大気と海洋・活動する地球に関する探究活動を行い，その学習内容の理解を深めるとともに，地学的に探究する能力を高める。
・プレートの分布と運動及びプレート運動に伴う大地形の形成について理解する。
火山活動と地震の発生のしくみについて理解する。
・大気の層構造および水と気象の関係について理解する。

第１章 大気の構造

第１節 大気圏 第２節 水と気象
第２部 大気と海洋

・大気の構造と地球全体のエネルギー収支について理解する。
第１節 地球のエネルギー収支
・大気の大循環と海水の運動及びそれらによる地球規模
第２節 大気の大循環 第３節 海水の循環の熱の輸送について理解し，日本で見られる季節の気象
第３章 日本の天気について理解する。
第１節 日本の位置
・日本で見られる冬から春，夏から秋への季節の気象につ
第２節 冬から春の天気 第３節 夏から秋の天気
いて理解する。
・宇宙のはじまりの様子や太陽系の誕生，および太陽系の２ 第３部 移り変わる地球
第１章 地球の誕生
各天体の特徴について理解する。
第１節 宇宙の誕生 第２節 太陽系の誕生 ・古生物の変遷と地球環境の変化について理解する。
第２章 地球と生命の進化
・地層が形成される仕組みと地質構造について理解する。
第２章 太陽放射と大気・海洋の運動

第１節 先カンブリア時代 第２節 顕生代第３章 地球史の読み方
第１節 地層からわかること
第２節 地層の形成
第３節 地層の読み方

第４部 自然との共生

３

第１節 地球環境と人類 第２節 地震災害・火山災害
第３節 気象災害
第４節 災害と社会
第５節 人間生活と地球環境の変化

評価の観点
知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

評価方法

・地球環境に及ぼす人間活動の影響について理解し，日本の自然災害と防災について学ぶ。
・地球環境の変化を科学的に考察する。
・日本の自然環境を理解し，その恩恵や災害など自然環境と人間生活とのかかわりについて考察する。

評
価
規
準・観察，実験などを通して地学的な事物・現象に関する基本的な概念や原理・法則を理解し，知識を身に付けているか。
・地学的な事物・現象に関する観察，実験の技能を習得するとともに，それらを科学的に探究する方法を身に付けているか。
・地学的な事物・現象の中に問題を見いだし，見通しをもって観察，実験などを行うとともに，事象を実証的，論理的に考えたり，分析的・総合的に考察したりして，問題を解決し，事実にもとづいて科学的に判断したことを，言語活動
を通じて表現することができるか。
・地学的な事物・現象に関心や探究心をもち，意欲的にそれらを探究するとともに，科学的態度を身に付けているか。

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。
学習に対するアドバイスと留意事項

１ 日常生活の中で起こる様々な自然現象に興味をもち，そのしくみについて考える態度をもつこと。
２ 疑問に思ったことを確かめてみようという態度をもつこと。
３ 学んだことを正確に記録する方法と態度を身につけること。

単位数

３

学科・学年

保健体育科「体育」
教科書
機械土木工学科
３年
副教材等

現代高等保健体育（大修館）

体育の見方・考え方を働かせ、課題を発見し、合理的，計画的な解決に向けた学習過程
学習目標 を通して、心と体を一体として捉え、生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを継続するための資質・能力を育成する。
学期

学 習 内 容体育の学習について
集団行動
体つくり運動球技選択

学 習 の ね ら い
１・「体育」学習の意義や内容、評価の方法を理解する。
２
・集団行動の意義や行い方を理解する。
３
・体ほぐしの運動をする。
４
・勝敗を競ったりチームや自己の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい、仲間と連携する。
１ ５ 体育理論
・社会の変化にともなってスポーツの役割がどのように変化したのかを理解する。
・ライフステージに対応したスポーツの楽しみ方を理解する。
・「する」スポーツライフスタイルについて理解する。
・現在の自分のスポーツライフの諸条件を整理し，今後の豊かな設計のための諸条件や工夫のしかたを理解する。
１ 集団行動・体育祭での集団演技を規律よくできるようにする。
２ 体つくり運動・体力を高める運動をする。
３ 球技選択・勝敗を競ったりチームや自己の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい、仲間と連携する。
４ 陸上競技(長距離走)
・自己に適したペースで走ることができるようにする。自己記録が更新できるようにする。
２
５ 体育理論・国内でスポーツを推進してきた従来の取り組みを理解する。
・自分が住んでいた身近な地域におけるスポーツ推進の取り組みについて理解する。
・これまでとこれからのスポーツライフの違いを理解する。
・豊かなスポーツライフを創造していくための課題について理解する。
１ 体つくり運動・体力を高める運動をする。
３ ２ 球技選択
・勝敗を競ったりチームや自己の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい、仲間と連携する。
評価の観点
評 価 規 準各種の運動の特性に応じた技能等及び社会生活における健康・安全について理知識・技能解するとともに技能を身に付けている。
運動や健康についての自他や社会の課題を発見し、合理的，計画的な解決に向思考・判断・表現
けて思考し判断するとともに、他社に伝える力を身に付けている。
生涯にわたって継続して運動に親しむとともに健康の保持増進と体力の向上
主体的に学習に取り組む態度を目指し、明るく豊かで活力ある生活を営むことができる。
『知識・技能』『思考・判断・表現力』『主体的に学習に取り組む態度』の 3 つの観
評価方法
点から評価します。

学習に対するアドバイスと留意事項○生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを継続するための資質・能力を育てること。
○体育の授業では、「敏速,正確な集合」「清潔,端正な服装」「礼儀作法の重視」「用具の整理整頓「体力の向上」を心がけること。

英語科「英語コミュニケーションⅡ」
学科・学年

機械土木工学科
３年

教 科 書 VISTA English Communication Ⅱ
副教材等 （三省堂）

単位数

２

学習目標

英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報 や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする能力を伸ばす。

学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
重要な文法事項の復習
・実践問題により、既習事項を確実に身に付ける。
（時制、助動詞、受動態、不定詞、分詞、比較、関係詞、前置詞、接続詞
１など）

重要な文法事項等の復習
・実践問題により、既習事項を確実に身に付ける。
（口語表現、ことわざ、和文英訳など）
２

Lesson 7
A Martial Art on Tatami

３

Lesson 8
Biologging

評価の観点
知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

評価方法

○
○
○
○
○
○

・競技かるたの世界とはどのようなものか、多くの人々を惹きつける魅力について読む。
・関係代名詞の非制限用法を身に付ける。
・関係代名詞 what の用法を身に付ける。

・環境変化の予測にも役立つ先進技術バイオロギングについて知る。
・分詞構文の用法を身に付ける。
・It is ～that…の強調構文の用法を身に付ける。
評価
規準
外国語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどについて理解を深め、実際のコミュニケーションにおいて、目的や場所、状況などに応じて適切に活用する技能を身に付けているか。
日常的な話題や社会的な話題について、外国語で情報や考えなどの概要や要点、詳細、話し手や書き手の意図などを的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりしているか。
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとしているか。

・上記３つの観点について定期考査、授業中の活動、提出物等により観点別評価を行う。
・各学期の成績は観点別評価を実施し、100点法と５段階評定で評価する。
・学年末の成績は、各学期の観点別評価を総合的に判断し、100 点法と５段階評定で行う。

学習に対するアドバイスと留意事項
授業には、本文をノートに書き写す、単語を調べるなど予習をして臨みましょう。
板書した内容をきちんとノートに取ること。
授業で用いたプリント（学習プリント、評価問題など）は、ノートに貼付すること。
本文を繰り返し読み、確実に読めるようにしましょう。
ペアワークや音読練習などに積極的に取り組むこと。
単語は地道に覚えること。毎月の英単語テストにも意欲的に取り組み、語彙力を付けよう。

英語科「論理・表現Ⅰ」
教 科 書 MY WAY Logic and Expression Ⅰ
副教材等 （三省堂）

２

学習目標

英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に聞いたり伝えたりする能力を伸ばす。

学期

学科・学年

機械土木工学科
３年

単位数

学 習 内 容Lesson 1 Let’s Talk about Ourselves

学 習 の ね ら い・初対面のあいさつや自己紹介のスピーチの仕方を学ぶ。be 動詞、一般動詞の復習。
Lesson 2 School Life・好きな教科についての会話、部活動紹介の原稿について学ぶ。現在進行気、過去進行形の復習。
１ Lesson 3 The Arts
・週末の予定についての会話、好きな絵についての発表について学ぶ。未来表現、基本時制の復習。
Lesson 4 Food and Culture
・料理を注文するときの会話、食文化を紹介するレポー
トについて学ぶ。完了形の復習。
Lesson 5 Welcome to Our Town
・道案内の会話、地域の紹介について学ぶ。助動詞、受動態の復習。
Lesson 6 Traveling Abroad
・買い物の会話、友だちへのメールについて学ぶ。不定詞の復習。
２ Lesson 7 Sports
・スポーツの試合についての会話、スポーツの紹介について学ぶ。助動詞、分詞の復習。
Lesson 8 Everyday Technology
・物事を比較して述べる表現について学ぶ。比較表現の復習。
Lesson 9 Take Care
・病院での会話、健康についての発表について学ぶ。
関係代名詞の復習。
３ Lesson 10 SDGs --- Take Action!
・SDGs についての会話と発表について学ぶ。関係副詞、仮定法の復習。
評価の観点
評
価
規
準
外国語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどについて理解を深め、実際
知識・技能のコミュニケーションにおいて、目的や場所、状況などに応じて適切に活用する技能を身に付けているか。
日常的な話題や社会的な話題について、外国語で情報や考えなどの概要や要点
思考・判断・表現 、詳細、話し手や書き手の意図などを的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりしているか。
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き主体的に学習に手に配慮しながら、主体的、自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図取り組む態度ろうとしているか。
評価方法

○
○
○
○
○
○

・上記３つの観点について定期考査、授業中の活動、提出物等により観点別評価を行う。
・各学期の成績は観点別評価を実施し、100点法と５段階評定で評価する。
・学年末の成績は、各学期の観点別評価を総合的に判断し、100 点法と５段階評定で行う。

学習に対するアドバイスと留意事項
授業には、本文をノートに書き写す、単語を調べるなど予習をして臨みましょう。
板書した内容をきちんとノートに取ること。
授業で用いたプリント（学習プリント、評価問題など）は、ノートに貼付すること。
本文を繰り返し読み、確実に読めるようにしましょう。
ペアワークや言語活動に積極的に取り組むこと。
単語や表現を積極的に覚え、語彙力を身に付けよう。

学科・学年

機械土木工学科「課題研究」
機械土木工学科・３年 教 科 書 自作テキスト（機械コース）
副教材等

単位数

３

学習目標

工業に関する課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して専門的な知識と技術を身に付けるとともに、問題解決の能力や自発的、創造的な学習態度を育てる。

学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
班編制
・どのようなテーマで取り組み研究成果を上げるか計
・課題の設定画を立てる。
・年間計画の立案
１ 研究実践
・機械実習で身に付けた技術・技能を生かし、製品の完・研究、製作、調査、資格試験への挑戦
成に向けて研究する。
・ものづくりの楽しさを実感し、工業に関する広い視野と意欲的な態度を身に付ける。
研究実践
・機械実習で身に付けた技術・技能を生かし、製品の完・研究、製作、調査、資格試験への挑戦
成に向けて研究を行う。
・ものづくりの楽しさを実感し、工業に関する広い視野
２と意欲的な態度を身に付ける。

校内研究発表会に向けて・校内研究発表会の準備
・課題研究発表会

・研究成果をまとめ、発表することでプレゼンテーショ
ン能力を身に付ける。

３

評価の観点

評
価
規
準
・設定した課題の解決を目指して思考を深め、知識・技能を活用している。
・基礎知識や関連知識及び、工業技術について理解している。
知識・技術
・工業に関する技能を身に付け、研究成果を的確に表現することができる。
・工業技術として具現化する能力を身に付けている。
・規律ある行動で機器の取扱いを行う。
思考・判断・表現 ・自ら考え主体的に判断し、問題をより良く解決する能力を身に付けている。
・事故防止に配慮した作業態度・服装で真剣に取り組んでいる。
・正しい服装や安全に心掛け、興味・関心を持って自主的に取り組み、責任感や主体的に学習に意欲を持って熱心に作業する態度を身に付けている。
取り組む態度・指導者の注意や指示を守り、自分の仕事分担を意欲的に行っている。
学習状況は上記の３つの観点で評価します。
「提出物（レポート等）」等による評価も行います。
評価方法
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
班員と協力して積極的に研究に取り組み、目標達成に向けて頑張ってください。
安全作業は服装が一番です。作業服をきちんと着用し事故防止に努めること。
各工作機械等、安全に操作し事故のないよう作業に集中すること。
指導教官の指示に従い、報告書は遅れずに提出すること。

単位数

４

学科・学年

機械土木工学科「実習」
機械土木工学科・３年 教 科 書
機械実習１・２（実教出版）（機械コース）
副教材等

機械技術に関する学習を通して興味・関心を持ち、基礎的・基本的な技能・知識を習得
学習目標 し、機械技術者としての望ましい態度や習慣を身に付け、「ものづくり」に応用できる積極的な姿勢を育てる。
学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
１ 旋盤、特殊機械実習
・事故防止につとめながら安全に作業する心構えを身・小型万力各部品加工に付ける。
・引張試験片、歯車素材等の加工・旋盤作業の基礎知識を身に付け、各種部品の加工しな
１・研削盤、フライス盤、歯切り盤の取がら技能を習得する。
り扱いと各種加工・各種特殊機械の各種加工を通して基本的な取扱いや操作方法を習得する。
２ 鋳造実習・キュポラの構造と性能の理解を図り、鋳込みの知識を・キュポラの構造及び融解の概要習得する。
・シェルモールド鋳型製作
・シェル鋳型造型機の操作法を習得し、シェル鋳型の量
３ 溶接実習産について理解する。
２
・TIG 溶接・TIG 溶接の概要と基礎的な技能を習得する。
・アーク溶接、ガス切断
・各種溶接を行い、基礎・基本を習得する。
４ ３DCAD 実習
・３DCAD の基礎的な操作を理解する。

３

５ 手仕上げ実習
・手仕上げ作業の基礎知識を身に付け、手仕上げの基本
・ボール盤作業におけるジグの取付け操作を習得する。
及び、穴あけ加工
・ボール盤を操作する際、ジグの必要性を認識させて、・めねじきり作業、やすり、組立作業
加工技術を習得する。

評価の観点

評
価
規
準
・作業に対する基礎的な知識を身に付けているか。
・作業内容を理解し、的確な作業ができているか。
知識・技術・作業の手順を守り、技術・技能の向上が図られているか。
・加工条件など、適切な条件を求めることができる。
・適切な作業手順を考えることができるか。
思考・判断・表現 ・作業内容の善し悪しを総合的に判断できるか。
・はっきりとした声で自分の考えが表現できているか。
・授業態度（作業、服装、聞く、ノート等）が真面目であるか。
主体的に学習に・学習活動（出席の状況や質問、返答等）を積極的に行い、学ぼうとする。
取り組む態度
・機械実習に関心を持ち、安全に気をつけ意欲的な作業態度を身につけている。
学習の状況は、上記の３つの観点で評価します。
「提出物（レポート等）」等による評価も行います。
評価方法
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
安全に作業するには、「きまり」を守り、作業に適した正しい服装（実習服）を着用してください。
作業をするにあたっては、気持ちを集中させ、真剣に取り組んでください。
教科書、電卓、レポート用紙、筆記用具等を持参してください。
報告書（レポート）はその日の内に書くようにし、提出日を守りましょう。

単位数

３

学習目標

電気、電子、計測・制御などの基礎的な内容を取り扱い、その基礎的な知識と技術を総合的に学習し、実際に活用できる能力と態度を育てる。

学期

学科・学年

機械土木工学科「生産技術」
機械土木工学科・３年 教 科 書
生産技術（実教出版）（機械コース）
副教材等

学 習 内 容第１章 直流回路学 習 の ね ら い・直流回路の計算に習熟し、オームの法則が十分活用できるようにする。
・キルヒホッフの法則を用いて、回路に流れる電流の大きさを求められるようにする。
１・電流の熱作用と電力および電力量の計算ができるよ
うにする。
・化学反応やイオンについて理解し、電池について正し
く理解する。
第２章 磁気と静電気
・磁気や磁界について正しく理解する。
・クーロンの法則を用いて計算ができるようにする。
・磁界と電流の関係を理解し、直流電動機や直流発電機の原理を理解する。
２ 第３章 交流回路
・交流回路の基本的な事柄を理解する。
・三相交流の結線方法や電圧・電流の計算方法、回転磁界と三相誘導電動機の原理について理解させる。
・発電の方式や種類、送電方式の原理、配電方式や受電設備の役割を理解させる。
第４章 電子回路
・半導体の性質を学び、キャリアの考え方を理解する。
・トランジスタの種類と動作原理について理解する。
３
・ＩＣの基本動作を理解し、各種ＩＣを十分活用できるようにする。
評価の観点
評
価
規
準
・学習の定着状況が良好で問題解決能力があり、課題の達成度が良好である。
知識・技術
・身の回りにある電気，電子，計測・制御などに関する事象について基礎的な計算ができる。
思考・判断・表現

・電気、電子、計測・制御等に関する事象について、論理的に考えたり分析した
りして、総合的に判断でき、結果や考え方を的確に表現できる。

・電気，電子，計測・制御などに関する事象に関心を持ち、意欲的に探求しようとする態度を身につけているか。
・提出期限を守り、疑問が生じれば質問をする等意欲的に取り組んでいるか。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」「定期考査」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

主体的に学習に取り組む態度

評価方法

○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
授業は板書を中心に行います。板書しなかったことも意欲的にメモをとってください。
配布したプリントや資料はノートに張り付けてください。
先生の話をよく聞き、分からないところがあれば積極的に質問してください。
毎日の勉強が大切です。家に帰ったら習ったところを復習しましょう。

学科・学年

機械土木工学科「製図」
機械土木工学科・３年 教 科 書 機械製図（実教出版）（機械コース）
副教材等

単位数

３

学習目標

機械要素の種類・構造・用途・規格を理解し、それらの図面を正しく読み、かく能力を養う。設計製図により、計画的に進めることの大切さ・根気強さ・慎重さなどを養う。

学期

学 習 内 容第４章 機械要素の製図
４ 歯車
５ プーリ・スプロケット
１
６ ばね
７ 溶接継手８ 管・管継手・バルブ

学 習 の ね ら い・製図に関する知識と技術を習得し、製作図を正しく読み、作成する能力を身に付ける。
・製作図の重要性を考え、どのように製作図が作成されるかを理解する。
・各機械要素の特性を考えながら製図を行い、機械要素の理解を深める。

第３章 ＣＡＤ製図
１ ＣＡＤシステム
２ 二次元ＣＡＤ
３ 三次元ＣＡＤ
２
４ ＣＡＤ機械製図規格・ＣＡＤシステムの構成を理解する。
・基本的なＣＡＤシステムの機能を理解し学習を通して問題解決能力を身に付ける。
・ＣＡＤ機械製図規格をとおして、JIS 規格を再度確認する

第５章 簡単な器具・機械の設計製図
１ 設計製図の要点

・「機械設計」の関連を図り、「設計書」、「図面」のつくり方やまとめ方を理解する。

３

評価の観点
知識・技術

評
価
規
準
・ＪＩＳを正しく活用できるか。
・機械要素の種類・構造・用途・規格を理解しているか。
・丁寧に図面がかき上がっているか。
・規格を理解し、技術・技能の向上が図られているか。

思考・判断・表現・適切な作図手順を考えることができるか。
・適切な道具や図示方法が選択できるか。

主体的に学習に取り組む態度・提出期限は守られているか。
・疑問が生じれば質問をするなど意欲的に取り組んでいるか。

評価方法

○
○
○
○

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

学習に対するアドバイスと留意事項
製作図は「正しく」「明瞭に」「迅速に」かき上げるように心掛けてください。
図面、設計書、練習問題など提出期限を必ず守りましょう。
機械製図は「機械設計」
・「機械工作」
・「機械実習」と連携を取りながら授業を行います。
ＪＩＳ規格の内容を理解することはもちろん、体験学習を取り入れた授業を行います。

学科・学年

機械土木工学科「機械設計」
機械土木工学科・ ３年 教 科 書（ 機械コース）
副教材等

単位数

２

機械設計２（実教出版）

学習目標

使用条件に適した「ねじ」「軸・軸受・軸継手」
・「歯車」などの機械要素の適切な選定が行える知識と技術力を育成する。

学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
第８章 リンクとカム・機械に一定の運動をさせるたに必要な、部品の組合せ
１ 機械の運動を考える。
２ リンク機構
・機械の従動節に複雑な運動をさせるため、カム機構と３ カム機構と間欠運動機構
間欠運動機構を理解する。
１
第９章 歯車１ 歯車の種類と回転運動の伝達
・回転運動の伝達方法の基礎的内容を理解する。
２ 平歯車の基礎
・基本的な平歯車の使用条件から、必要な計算を行い設
３ 平歯車の設計計する手順を理解する。
４ その他の歯車
・歯車の種類と特徴を理解する。
５ 歯車伝動装置
・歯車の速度伝達比、変速歯車装置について理解する。
第１０章 ベルト・チェーン
・滑り軸受と転がり軸受の特徴を理解する。
１ ベルトによる伝動・２軸間の動力伝達方法として、ベルトとチェーンを考２ チェーンによる伝動
え、張力と伝達動力の求め方を理解する。
２
第１１章クラッチ・ブレーキ・機械を安全に運転するためには、速度調節や停止など
１ クラッチとブレーキ
ブレーキが必要であることを理解する。
第１２章ばね・振動・ばねの種類と特徴を理解する
１ ばね
・ばねの役割と性質について理解する。
２ 振動
・振動の防止、緩和について理解する。
第１３章圧力容器と管路・内圧を受ける円筒形や球形の基礎設計を学ぶ。
３ １ 圧力容器
・流体を送るときに使われる管路、継手、バルブの種類･
２ 管路
用途設計上の配慮事項について学ぶ。
評価の観点
評
価
規
準
・例題や課題を理解し、適切に解くことができる。
知識・技術
・学習の定着状況が良好で問題解決能力がある。
・身の回りにある力学的事象について基礎的な計算ができる。
・機械設計について興味･関心を持ち、疑問点は積極的に質問するなど意欲的な思考・判断・表現学習活動を行っている。
・ノートの整理が十分にできていて熱心な学習態度で授業に臨んでいる。
・機械設計について興味･関心を持ち、疑問点は積極的に質問するなど意欲的な主体的に学習に学習活動を行っている。
取り組む態度・ノートの整理が十分にできていて熱心な学習態度で授業に臨んでいる。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
評価方法
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

○○○○

学習に対するアドバイスと留意事項
授業は板書を中心に行います。板書しなかったことも意欲的にノートにとってください。
演習や資料等のプリントはノートに張り付けてください。
先生の話をよく聞き、分からないところがあれば積極的に質問してください。
毎日の勉強が大切です。家に帰ったら習ったところを復習しましょう。

単位数

２

学科・学年

機械土木工学科「自動車工学」
機械土木工学科・３年 教 科 書 自動車工学１（実教出版）（機械コース）
副教材等

学習目標
学期

学 習 内 容第１章 人と自動車

第２章 自動車の原理
１ １ 自動車の力学
２ 動力の発生３ 動力の伝達４ 自動車の操作の仕組み
５ 自動車の制御
第３章 自動車用エンジン
１ ガソリンエンジン
構成、本体、燃料装置、吸気装置
２
点火装置、潤滑装置、冷却装置
排気装置、環境安全
２ ディーゼルエンジン
比較、燃焼、本体、予熱装置
燃料噴射装置、環境保全
３ その他の原動機
電気自動車、ハイブリッド式自動車
ロータリエンジン液化ガスエンジン

学 習 の ね ら い・自動車は、社会活動や日常生活と深く関わっていることを理解する。
・自動車および各部品・各部材が受ける外力に対する強度の確保について理解する。
・自動車用エンジンとして用いられている各種のエンジンについて、そのしくみや働き、さらにそれらの性能について理解する。
・エンジンの制御方法を理解する。
・ガソリンエンジン本体やその付属装置のしくみと働きについて理解する。また、排出される有害ガスの対策などについて理解する。

・ディーゼルエンジン本体や燃料噴射装置のしくみと働きについて理解する。また、排出される有害ガスの対策や規制などについて理解する。
・電気自動車、ハイブリッド式自動車、ロータリエンジ
ン、液化ガスエンジンなどのしくみと働きについて
理解する。

３

評価の観点

評

価

規

準

知識・技術

・自動車に対して基礎となる事項を修得できているか。
・自動車に関する事象について基礎的な計算ができる。

・自動車に対して広い視野から自ら考え、基礎的な知識と技術を生かして適切に判断し、創意工夫する能力が身に付いているか。
・はっきりとした声で自分の考えが表現できるか。
・自動車に関する事象に関心を持ち、意欲的に探求しようとする態度を身につけ主体的に学習にているか。
取り組む態度・提出期限を守り、疑問が生じれば質問をする等意欲的に取り組んでいるか。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「授業態度」等による評価も行います。
各学期の成績は、３つの観点別の評価を基に、百点法と５段階評定で評価します。
評価方法
学年末の成績は、各学期の３つの観点別の評価を基に総合的に判断し、百点法と５段階評定で行います。

思考・判断・表現学習に対するアドバイスと留意事項○○○○

学科・学年

機械土木工学科「課題研究」
機械土木工学科・３ 教 科 書
年（土木コース）
副教材等

単位数

３

自作テキスト

学習目標

工業に関する課題を生徒自らが設定し、課題の解決を図る学習を通じて、意欲的に取り組む能力や自発的な創造力を育てます。

学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
１ オリエンテーション
・課題研究の学習内容、年間の流れを理解する。
２ 課題の設定
・自分の興味・関心・進路希望等に応じて課題を設定す１（作品製作、調査・研究、資格取得等） る。
３ 年間活動計画
・年間の計画を立て、それに従い活動する。
・知的財産権教育について理解する。
１ 課題ごとの研究活動
・これまでの知識・技能を活かし研究・製作を行い、探求活動により新たな知識・技能を習得しながら研究２
活動を行う。
・より多くのことに興味・関心を持ち探究活動を行う態
度を身に付ける。
１ 各課題のまとめ
・創意工夫をしてまとる。
・課題ごとのグループで協力して活動する。
３
２ 課題研究発表会
評価の観点

・発表内容や方法を考えて、研究結果をまとめる。
評
価
規
準

知識・技術

・課題の解決を図る学習を通して、専門的な知識と技術が深まっているか。
・学習を通して、問題解決の能力や自発的、創造的な学習態度が育っているか。

思考・判断・表現

・工業に関する課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して、専門的な知
識と技術を総合的に考えているか。

主体的に学習に取り組む態度

・学習活動に積極的に参加しているか。
・設定した課題に関心をもち、意欲的に学習しているか。

評価方法

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
具体的には、各自の設定テーマにおける全般的な到達度、活動状況、活動意欲、作
業技能、作品の完成度および自己評価、レポートなどを総合的に判断し、評価します。

学習に対するアドバイスと留意事項○ グループでよく検討し、協力しながら研究しましょう。
○ 作業後の整理、整頓を心掛けてください。
○ 作品の提出は、期限を厳守してください。

単位数

３

学科・学年

機械土木工学科「実習」
機械土木工学科・３ 教 科 書
年（土木コース）
副教材等

測量（実教出版）
土木実習（実教出版）

座学で学んだ知識を生かし、作業内容及び手順、器械・器具の取り扱い方法などの技術
学習目標 を身に付ける。また、班の中で自分の責任分野と他の班員の任務との関連を理解し、協力して実習を行うことのできる、チームワークを培う。
学期

学 習 内 容〈細部測量〉
１ 電子平板を用いた細部測量

１２ 細部測量の CAD 設計〈土木施工〉
１ 施工方法２２ 施工管理学 習 の ね ら い・電子平板の使用方法、トータルステーションシステムの活用方法について理解する。
・細部測量の結果を CAD 設計し、図面を作成する。

・土木工事が一般にどのような手順や段階を踏んで実施されるのかを理解する。
・用語を正確に理解し、施工管理に対する確実な知識を身に付ける。

〈材料実験〉
１ 配合設計、供試体作成・コンクリートの構成や強度を理解する。

２ 強度試験

・コンクリート製作方法について理解する。

３

評価の観点

評
価
規
準
・測量の器械・器具の取り扱いを理解しているか。
・電子平板やトータルステーションを理解した上で、地形図を作成することがで
知識・技術
きるか。
・配合設計通りにコンクリートを製作することができるか。
・測量の器械・器具の取り扱いや新しい技術について理論的に理解できている
思考・判断・表現か。
・コンクリート製作により土木構造物を総合的に理解できているか。
・土木工事に従事することへの使命や誇りを持ち、実習に積極的に参加しているか。
主体的に学習に取り組む態度・電子平板やトータルステーションまたはコンクリートに関心を持ち、意欲的に操作する態度を身に付けているか。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」等による評価も行います。
評価方法
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。
学習に対するアドバイスと留意事項○ 実習は、班別に活動するので班員と協力しながら取り組んでください。
○ 最新の測量器械を使用しますので、取り扱いや活用方法を意欲的に学習してください。
○ レポート、課題プリント、作品等の提出物は、期限を厳守してください。

学科・学年

機械土木工学科「製図」
機械土木工学科・３ 教 科 書
年（土木コース）
副教材等

単位数

２

土木製図（実教出版）

学習目標

ＣＡＤを用いた設計製図の基本を理解し、用途や目的に応じた活用法について学習します。

学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
第５章 ＣＡＤによる製図
・ＣＡＤシステムは、様々な分野での設計製図を支援
１ ＣＡＤの概要
する道具であり、設計製図に関する基礎的な知識や
２ ＣＡＤシステムの利用の基礎技術を身に付ける。
１ ３ ＣＡＤシステムを用いた製図の基本 ・図形作成に基本となる機能の概要を理解する。
製図例 11 道路設計図
１ Ｕ２形側溝工、ふた付Ｕ２形側溝工、溝ぶた工
２ Ｌ１形側溝工、Ｌ２形側溝工・汎用ＣＡＤシステムの基本的な作図機能を、製図例
３ 素堀側溝工・くわ留め工を基に理解する。
４ Ｕ－３６０形縦水路・付替水路
５ 石積工Ａ形標準図
２６ コンクリート擁壁工Ａ形、コンクリ
ート擁壁工Ｂ形
製図例１ 街路標準構造図
１ 一般横断図
２ 歩道平面図・汎用ＣＡＤシステムの応用的な作図機能を、製図例
３ ３ 街渠
を基に理解する。
４ 地先境界ブロック
評価の観点
評
価
規
準
・基本的なＣＡＤ機能を理解し、図面に応じた文字・数値・線種の使い分けでき、
知識・技術
適切な表現ができるか。
・図面に使用している記号等の意味を確実に理解しているか。
思考・判断・表現

・図面を通して形、大きさ等を考え、適切な縮尺により図面を描くことができるか。

主体的に学習に取り組む態度

・学習活動に積極的に参加しているか。
・ＣＡＤ製図に関心を持ち、正確に、速く、きれいに描こうとする意欲があるか。

評価方法

評価方法は、学習状況（出席状況・授業態度・参加意欲等）、提出課題（正確さ・バ
ランス・提出期限順守等）などにより総合的に評価します。
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

学習に対するアドバイスと留意事項○ 授業中は集中し、分からない箇所があれば挙手しアドバイスを受けてください。
○ 課題は、提出期限を設け提出させます。提出期限に遅れないように注意をしてください。課題を提出しなければ評価できません。
○ 授業を休んだ場合は、放課後残るなど事後対策を必ずしておいてください。

機械土木工学科 「土木基盤力学」
機械土木工学科
教科書
学科・学年
土木基盤力学３年(土木コース) 副教材等

単位数

２

学習目標

・水と人々の生活のかかわりあいを水理学の歴史から学び、資源としての水の存在や重要性を学習する。
・水理学と治水や利水、環境保全のかかわりを理解する。

学期

学 習 内 容第１章 土の生成と地盤調査１ 土の生成
２ 土の調査と試験第２章 土の基本的性質
１ 土の構成と状態の表し方
２ 土の分類
１ ３ 土の締固めの性質
第３章 土中の水の流れと毛管現象
１ 土中の水の流れと透水性
２ 毛管現象と土の凍土
第４章 地中の応力 １ 土に働く応力
２ 荷重による鉛直方向の増加応力
３ 土中の水の流れによる地中応力の変化
４ 有効応力と過剰間げき水圧第５章 土の圧密
１ 圧密現象と圧密試験
２ 土の圧縮生徒圧密沈下量
３ 沈下時間２ 第６章 土の強さ
１ 土のせん断強さ
２ せん断試験３ 土の種類によるせん断強さの性質
第７章 土圧
１ 土圧
２ クローンの土圧
３ ランキンの土圧
３ ４ 土留め板に加わる土圧

学 習 の ね ら い・地殻の構成の概要および岩石の種類を理解させる。
・土粒子が粒径によって、どのように分類されるのか理解させる。

・透水性については、土中に含まれる水のうち地下水だけを取り扱うことを理解させる。
・全応力、間げき水圧、有効応力の関係を理解させる。
・ブーシネスクの式を利用して計算する方法を計算機の使い方も含めて理解させる。
・圧縮変形における土の圧密と締固めとの相違を理解させる。

・土のせん断破壊におけるせん断応力とそれに抵抗する力の関係を理解させる。

・主働・受働・静止土圧および土圧係数がどのようなものか理解させる。
・いろいろな地盤条件の場合における土留め板に加わる土圧分布を理解させる。

評価の観点

評
価
規
準
・土木構造物や土木施設にかかわる地盤工学について、基本的な知識・技術を物知識・技術
理学と関連づけて身についているか。
・各種の土木構造物や土木施設における地盤の物理的性質や力学的性質を的確
思考・判断・表現に把握することができているか。
・各種の土木構造物や土木施設における地盤の物理的性質や力学的性質に興味
主体的に学習に取り組む態度や関心、探求心を持ち、その働きを理解しようとする。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「定期考査」等による評価も行います。
評価方法
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
授業は必要に応じ、板書します。板書しなかったことも意欲的に、ノートにとってください。
演習プリント等はノートに張り付けてください。
先生の話をよく聞き、積極的に挙手・発表をしてください。
定期考査前には授業で解いた問題をもう一度解くと良い結果につながります。

学科・学年

機械土木工学科「土木構造設計」
機械土木工学科
教科書
土木構造設計１（実教出版）
３年(土木コース) 副教材等

単位数

２

学習目標

土木構造物のあらましを理解し、鋼構造物と鉄筋コンクリート構造の基本的な設計方法が理解できるように学習します。

学期

学 習 内 容第８章 トラス
１ トラスの種類と分類
２ トラスの部材力の計算
１
第９章 梁のたわみ
１ たわみ
２ 単純梁のたわみとたわみ角
３ 片持梁のたわみとたわみ角
第１０章 連続梁とラーメン
１ 連続梁
２ ２ ラーメン
第１１章 影響線
１ 移動荷重と影響線
２ 単純梁の影響線
３ 張出し梁の影響線

学 習 の ね ら い・容易に部材力が求められることを理解させる。

・弾性荷重を受ける梁のせん断力がたわみ角を、曲げモーメントがたわみを表すことを理解させる。
・境界条件から不静定力を求め、連続梁を解くことを理解させる。
・単位荷重と影響線の考え方を理解させる。
・単純梁の影響線をもとに描けることを理解させる。

３

評価の観点

評 価 規 準・授業内容をノートに見やすくきちんとまとめているか。
・計算結果に正しく単位を書くことができるか。
・授業中の発問に対する受け答えが的確な受け答えになっているか。
・授業中行う確認テストや練習問題が理解できているか。

知識・技術

思考・判断・表現・計算問題に関して正解できるか。
・式の正しい使い方ができているか。

・学習活動へ積極的に参加しているか。
・授業中の発問に対して積極的に受け答えができているか。
・授業内容をノートにもらさずまとめているか。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「定期考査」等による評価も行います。
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

主体的に学習に取り組む態度評価方法

学習に対するアドバイスと留意事項○ 授業中は集中をし、分からない箇所があればその日のうちに質問をしてください。
○ 授業ノートを考査の区切りごと提出させます。また、課題を長期休業中に出します。提出期限に遅れないように注意をしてください。
○ 授業を休んだ場合は、ノート記入等事後対策を必ずしておいてください。

機械土木工学科 「土木施工」
学科・学年

機械土木工学科・３
年（土木コース）

教科書
副教材等

土木施工（実教出版）
２級土木施工管理技士受検対策
テキスト（日建学院）

単位数

２

学習目標

土木構造物を施工するにあたり、材料・施工方法の選択と環境に配慮した施工指導・監督ができるための基本的な知識と技術を習得する。

学期

学 習 内 容〈共通工学〉
１ 測量
２ 設計図書
１ ３ 機械・電気〈施工管理〉
１ 施工計画２ 工程管理〈土木一般〉
１ 基礎工
２ コンクリート工
２
３ コンクリートの配合設計

学 習 の ね ら い・設計図書の種類、材料の表示方法について理解する。
・土木工事がどのような手順や段階を踏んで実施されるのかを理解する。
・土木工事を施工するにあたって、しっかりと計画をた
てることの重要性を理解する。
・工程表の種類と長所・短所、用いられる目的について理解する。
・基礎の施工はたいせつなものであり、完全を期さねばならないことを理解する。
・基礎の種類、杭の作用、種類、特質、施工方法について理解する。
・コンクリートの配合設計に必要な知識を理解し、配合計算ができるようになる。
〈工事のしくみと管理〉
・土木工事が、計画から完成までどのような順序を経て１ 工事の見積もり
実 施されるのか、その大きな流れを理解する。
３ ２ 工事の管理・工事を完成させる上で、その内容全般について正しい
３ 品質管理知識を習得し、速く、安く、安全に工事を進める重要性について理解する。
評価の観点
評
価
規
準
・土木施工における必要な基本的な知識と技術を身に付け、現場に応じた施工技術の選定ができるか。
知識・技術
・土木工事が、計画から完成までどのような順序で実施されるのかを理解し、工事を速く・安く・安全に進めるための正しい知識を習得しているか。
思考・判断・表現・基本的な知識を身に付け、土木工事における諸問題を解決するために、知識と技術を活用し、適切に判断し、創意工夫する能力を身に付けているか。

主体的に学習に取り組む態度

・土木工事が国民生活を支えるための社会基盤づくりの技術であることを理解し、その技術の習得に向けて意欲的に取り組んでいるか。

評価方法

○
○
○
○

学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「定期考査」等による評価も行います。
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

学習に対するアドバイスと留意事項
授業は必要に応じ、板書します。板書しなかったことも意欲的に、ノートにとってください。
演習プリント等はノートに張り付けてください。
先生の話をよく聞き、積極的に挙手・発表をしてください。
定期考査前には授業で解いた問題をもう一度解くと良い結果につながります。

単位数

２

学科・学年

機械土木工学科「社会基盤工学」
機械土木工学科
教科書
社会基盤工学（実教出版）
３年(土木コース) 副教材等

産業や経済の基盤を支え、国民が豊かで、住みやすい社会生活を営める社会基盤を整備
学習目標 するための技術を理解する。また、自然災害の多い国土において災害を防ぎ、地球環境を保全しながら社会基盤を整備する土木事業を理解する。
学期

学 習 内 容学 習 の ね ら い
第１章 暮らしと社会基盤
・社会基盤整備の現状を理解し、環境、災害などを考え
１ 社会基盤の整備と土木事業て進める土木事業の重要性とその役割を理解する。
２ 暮らしを支えてきた土木技術
・総合的な国土計画を理解し、土木技術の果たす役割を
１ ３ 国土計画と社会基盤の整備理解する。
・交通輸送のあらましを理解し、道路や鉄道の施設につ
第２章 交通・運輸
いて理解する。
１ 交通・運輸のあらまし
２ 道路
３ 鉄道
４ 港湾
５ 空港
・港湾、空港の施設・設備について理解する。
６ 都市交通施設
・都市鉄道や新交通システムについて理解する。
第３章 水資源・土砂災害や洪水などによる災害のない治水事業や利２ １ 水と人とのかかわり
２ 利水
水を理解する。
・自然に優しい水辺の環境整備について理解する。
３ 治水－水にかかわる災害の軽減－
４ 生活用水と排水５ 水環境の保全と回復
第４章 暮らしとまちづくり
・都市整備の現状、課題、重要性とその役割について理
１ 都市と都市計画解する。
２ 都市の再生・地球温暖化や環境破壊の問題を考えたエネルギーの３
３ エネルギーの整備
整備について理解する。
・建設廃棄物のリサイクルの現状を理解し、今後の課
４ 災害と防災
題について理解する。
５ 循環型社会の形成評価の観点
評 価 規 準・社会基盤は我々の生活や産業にとって必要不可欠であることを自覚し、こ れからの整備の重要性を表現できるか。
知識・技術
・環境や景観に配慮しながら、適切な社会基盤の整備を計画し、安全で経済 的な工事を進める知識を身に付けているか。
思考・判断・表現

・安全で暮らしやすいまちづくりのために、社会基盤をどのように整備していく
かを、総合的に判断できるか。

・学習活動に積極的に参加しているか。
・社会基盤の整備に関心を持ち、意欲的にそれらを探究する態度を身に付けているか。
学習の状況は、上記の三つの観点で評価します。
「提出物（ノート等）」、「定期考査」等による評価も行います。
各学期の成績は以上の観点から評価し１００点法で行います。
学年末の成績は各学期の成績を総合的に判断し５段階評定で行います。

主体的に学習に取り組む態度

評価方法

○
○
○
○

学習に対するアドバイスと留意事項
授業は必要に応じ、板書します。板書しなかったことも意欲的に、ノートにとってください。
演習プリント等はノートに張り付けてください。
先生の話をよく聞き、積極的に挙手・発表をしてください。
定期考査前には授業で解いた問題をもう一度解くと良い結果につながります。