2022年1月8日(土)進化型実務家教員養成プログラム
説明・相談会

名古屋市立大学大学院経済学研究科
教授 鵜飼宏成（TEEPコンソーシアム実施委員会委員長）

名古屋市立大学 大学院経済学研究科・経済学部

名古屋市立大学・岐阜薬科大学・高知県立大学・中京大学
NAGOYA CITY UNIVERSITY Graduate School of Economics / Faculty of Economics本日(10時～11時)の進行計画

１２

３• 進化型実務家教員養成プログラムの全体像• 基本コース概要とスケジュール目安• 質疑応答・相談等

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１．進化型実務家教員養成プログラムの全体像

1-1• 実務家教員養成の意義と「進化型」
実務家教員養成プログラムの狙い

1-2• 進化型実務家教員養成プログラムの特色

1-3• 基本コース＆専門コースの概要・
スケジュール・費用等の目安

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１st:
大学における実践的な学びの場の創出と人材開発2nd:
実務家教員の養成は、その取り組
みの一つ！

Training for Emerging Educators and Practitioners

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実務家教員とは？ 「進化型」実務家教員とは？
用語の説明：【実務家教員】
おおむね5年以上の実務の経験と高度の実務能力を有する大学等の教員。
【進化型実務家教員】
上記実務家教員の規定に加え、実務家として「一仕事以上を成した」うえで、大学の職に転じた教員。
●基礎理論の応用経験あり●組織を動かす経験（組織内マネジメント経験）や全社的な視点にたった仕事の経験あり

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2種類の「段差」を意識すべき！
産学連携に向け我々が置かれている「段差」

人材育成に関する段差

出所：2019年9月23日付日本経済新聞「⼤学教育と職業⽣活 広がる「段差」実践で是正」

問題解決に関する段差

作成：鵜飼宏成（2004年11月7日）
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進化型実務家教員が求められる背景
Episode-1 大規模橋梁

Epidode-2 AI・IoT経営人材

変化への対応仕事の高度化

Episode-3 EAP/ストレスチェック

問題への対処Episode-4 異常気象・大規模災害

異分野
連携

Episode-5 SDGs/ESD

重層的効果
Episode-6 日本版NCAANAGOYA CITY UNIVERSITY Graduate School of Economics / Faculty of Economics

持続的な産学共同人材育成システム

段差は状況に応じて質が変化するのが常！

段差①

• 探究

人材育成

段差の特性を理解し、解決のための方法を生み出し、ステークホルダーとともに「人材育成」と「問題解決」を実践できる人材の重要性。

• 創造的問題解決
解決
段差②

なぜ、進化型実務家教員養成が求められる？

実務家教員には、経験を伝えること《プラスα》が求めれれる。

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「安定して発揮できる能力」を構造化する⚫

大学教員の４つの使命と「安定して発揮できる能力」を関連づけして構造化する

進化型実務家教員の４つの活躍領域研究者としての活躍

教育者としての活躍

社会貢献者としての活躍

知の発信力（知識創造力）

人材育成力（人材開発力）

組織間連携力（組織開発力）

継続学習力・
研究力

実務家教員基礎力

情報収集・整理・活用力

タイムマネジメ
ント力

教育技術力

コミュニケー
ション力

経験の体系化力

学内運営者としての活躍

実務経験から安定して発揮できると判断

ITリテラシー

出典：名古屋市立大学「進化型実務家教員養成プログラム」ワークショップ 実務領域診断カルテ開発の中間報告Joyworks資料(2020年10月21日)
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１．進化型実務家教員養成プログラムの全体像

1-1• 実務家教員養成の意義と「進化型」
実務家教員養成プログラムの狙い

1-2• 進化型実務家教員養成プログラムの特色

1-3• 基本コース＆専門コースの概要・
スケジュール・費用等の目安

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「進化型実務家教員養成プログラム」の構造【2段階の履修証明プログラム】
基本コース(新設：E ﾗｰﾆﾝｸﾞ＋ｽｸｰﾘﾝｸﾞ)(狙い)・教育指導力の修得（大学教育概論、教育方法、研究方法、ソーシャルデザイン能力を含む）
・産学官民協同で社会課題克服のプロジェクトを創出し、教育の場づくり（多職種連携 PBL 演習として実践）⇒専門コース（4 コース）
(既設置科目活用型ｽｸｰﾘﾝｸﾞ)（狙い）・各コース指定科目内より、実務家教員希望者のストロングポイントを伸ばし、ウィークポイントを克服する
科目履修と選択（参考）
基本コース担当：名古屋市立大学（高等教育院、人間文化・経済学・理学等の研究科）

（参考）
経営実務
減災・医療
心理カウンセリング
スポーツ実務60 時間以上の講義+10～20 時間実習

4 科目 8 単位相当の履修

職能力診断カルテの事前、事後チェック（職務・教育力・専門分野のポートフォリオ）
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進化型実務家教員養成プログラム 学修プロセス
受講決定

人材エージェント
登録 等

CHECK①段差の研究・指導力リカレント・コミュニティ「ワークショップ」×「実務領域診断カルテ更新」

CHECK③

実務領域診断カルテ

実務領域診断カルテ［キャリア形成の特徴把握］［専門科目・PBL
教育指導力の把握］

１

【基本】

【専門】

e-Leaning＋スクーリング

スクーリング２

大学人基礎力養成
大学人とは／進化型実務教育とは教育指導とは／研究指導とは

ソーシャル
デザイン力
養成
（SDGｓ/ESD、データサイエンス領域）

新しいトレンド・新学術領域を学
び、自分の経験の価値を捉え直す

５３

４

CHECK②

多職種連携
PBL演習（基本コース）

実務領域診断カルテ［教育指導力・場づくり力の把握］

多職種連携
PBL演習
（専門コース）

実務経験をPBLの現場で活かす術を学ぶ①参加者分析／②目標実現に向けたプロセス・デザイン

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４つの専門コースへ○経営実務○減災・医療○心理カウンセリング○スポーツ実務

理論で経験を分析する
実践の理論化・構造化

実務領域診断カルテ(ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ)の開発/応用
知的熟練：変化と問題への対応を可能とする仕事能力(仕事経験調査より構造化)

実務領域診断カルテ（ポートフォリオ）の開発と発信
実務領域診断カルテ項目

ポイント

１

実務家の実務領域の診断

知的熟練の幅と深さ（仕事表等を応用）

２

専門学術分野マップ

専門領域・学際領域マップと強み・弱み

３

多職種連携領域と能力リーダーシップ、チーミング等

４

不足・克服領域の能力開発計画（道程）

能力開発領域・カリキュラムマップ

５

教育基礎知識の評価と講評

教育基礎力の評価

６

教育実習・PBL演習評価と講評

経験学習指導力の評価

実務家の専門性を研究領域/講義科目のマップ化。特長と強化領域を明確化。
新領域での問題発見・課題設定・克服策実行を多様なステークホルダーと推進できる能力
実務家教員としてのコンピテンシーを高めるための1～3を踏まえた能力開発計画

実務家教員養成の基礎資料であるとともに、研修修了生のアピール

基本コース・専門コースで履修した科目毎の評価と講評。
毎年、TEEP主催の多職種連
携PBL演習や社会課題克服プロジェクトに参加することで、実践的教育力をアップデー
ト：継続的記録
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実務領域診断カルテ：実務を通じて体得した専門力（一部例）
経験知識

論⽂

執筆の実績

書籍

レポート

「知識」に関しては履歴として記入

主な業務履歴業務における顕著な成果成果に対する⾃分の役割と貢献

加⼊している学会名置かれていた環境と課題認識学会での⼝頭発表

堅調な成果の社会的な意義

⾮常勤講師の実績

成果創出で苦労したこと

講演・研修講師の実績活用したモデルや理論または振り返ってわかったモデルや理論「経験」の「主な業務履歴」
は履歴として記⼊し、それ以外は面談で質問する対応できる科⽬名

出典：名古屋市立大学「進化型実務家教員養成プログラム」ワークショップ 実務領域診断カルテ開発の中間報告Joyworks資料(2020年10月21日)
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１．進化型実務家教員養成プログラムの全体像

1-1• 実務家教員養成の意義と「進化型」
実務家教員養成プログラムの狙い

1-2• 進化型実務家教員養成プログラムの特色

1-3• 基本コース＆専門コースの概要・スケジュール・費用等の目安

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「進化型実務家教員養成プログラム」の受講料及び定数・基本コース…名古屋市立大学大学院人間文化研究科「都市課題プロジェクト研究」に位置づけ
2021年度10名、2022年10名、2023年度20名
入学検定料：9,800円
受講料：142,600円（名古屋市住民等以外の場合は152,600円）※入学料、学生教育研究災害傷害保険料、科目等履修生としての授業料およびTEEP指定プログラムの受講料を含みます。
※別途、PBL演習の旅費がかかる場合があります。

・専門コース…名古屋市立大学「経営実務コース」、「減災・医療コース」
中京大学「心理カウンセリングコース」、「スポーツ実務コース」の4コース設置

各コース 各年度 定員5名
入学検定料：10,000円程度
受講料：130,000円～160,000円程度（4科目以上履修する場合は取得単位ごとに加算）※名古屋市立大学では、大学院科目の科目等履修制度を活用⇒後の大学院進学にもメリット
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2022年度《基本コース》の概要・スケジュール・費用等項目

内容

受講スケジュール ◇受講期間 2022年4月～9月◇修了日 2022年9月下旬

履修証明

名古屋市立大学の規程に基づき、「履修証明書」を発行

応募期間2022年1月6日～1月19日

応募書類

科目等履修生出願要項に基づき、①入学願書、②最終学歴を証明する書類、③住民票等を提出

申請方法

持参又は郵送申請・連絡窓口

山の畑事務室(滝子キャンパス) 人間文化研究科

選考方法

書類審査 及び 面接審査 2022年1月20日～2月24日

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2022年度《基本コース》の概要・スケジュール・費用等

項目

内容

応募資格

①企業、医療機関その他での実務経験が合計で5年以上の者②起業経験がある者③スポーツ競技等で一定以上の実績を有する者で、TEEP運営委員が適切と認める者④その他、TEEP運営委員会が適切と認める者

定員

10名

入学金・受講料等 142,600円（名古屋市住民等以外の場合は152,600円）
在籍期間

1年以内

修了要件

①開講期間内にPBL実践演習を除く63時間の全課程を修了し、合格すること②PBL演習に参加した学生によるアンケートの総合評価の平均が5段階中3以上③大学教育実践演習における指導教員の総合評価の平均が5段階中3以上
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2022年度《専門コース》の概要・スケジュール・費用等（名市大関係）項目

経営実務コース

受講スケジュール ◇受講期間 2022年10月～2023年3月◇修了日 2023年3月下旬（修了しない場合継続受講可）
履修証明

名古屋市立大学の規程に基づき、「履修証明書」を発行

応募期間2022年6月9日～6月22日

応募書類

科目等履修生出願要項に基づき、①入学願書、②最終学歴を証明する書類、③住民票等を提出

申請方法

持参又は郵送申請・連絡窓口

山の畑事務室(滝子キャンパス) 経済学研究科

選考方法

書類審査 及び 面接審査 2022年6月～7月

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2022年度《専門コース》の計画中の概要・スケジュール・費用等（名市大関係）項目

経営実務コース

応募資格①「基本コース」を修了した者、既に「基本コース」と同等の科目を別途に履修したことをTEEP運営委員会が認定した者②加えて、起業やマネージャー経験者等で、TEEP運営委員会が適切と認める者

定員5名

入学金・受講料等 科目等履修生制度に準じた金額 計 4科目相当 142,600円（名古屋市住民等以外の場合は152,600円）
在籍期間

1年以内

修了要件

①開講期間内に選択必修Ⅰおよび選択必修Ⅱの科目より4科目以上を修了し、合格すること②ポートフォリオを用いた学修成果の評価で教育専門能力が備わったと判定されること
NAGOYA CITY UNIVERSITY Graduate School of Economics / Faculty of Economics本日(10時～11時)の進行計画

１

２

３

• 進化型実務家教員養成プログラムの全体像• 基本コース概要とスケジュール目安• 質疑応答・相談等

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NAGOYA CITY UNIVERSITY Graduate School of Economics / Faculty of Economics本日(10時～11時)の進行計画

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３• 進化型実務家教員養成プログラムの全体像• 基本コース概要とスケジュール目安• 質疑応答・相談等

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本日の相談会は、グループに分かれた「公開」質疑応答「養成プログラム内容に関する質問（A）」と「応募手続きに関する質問（B）」に分かれ、（Zoomブレイクアウトルーム機能を使って）公開質疑応答を行います。
①質問のある方は、次のルールに従い、「ログイン名」を変更してください。
••••「養成プログラム内容に関する質問（A）」「応募手続きに関する質問（B）」
双方の質問がある方で「内容(A)]を優先
双方の質問がある方で「手続き(B)」を優先⇒ A 氏名⇒ B 氏名⇒ AB 氏名⇒ BA 氏名②次に、グループチャット機能を使い、質問内容を教えてください。
(例) 質問(A) ⇒ A 〇〇〇〇

質問(B) ⇒ B ●●●●

③個別の相談会を1月12日(水)18時～で用意いたします。お一人10分でオンライン相談の時間を準備させていただきます。ご希望の方は、TEEPホームページの申込フォームを使いご予約下さい。折り返し、予定時刻とログイン情報をお伝えします。
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1月1２日(水)個別相談会申込フォームへのリンク

https://req.qubo.jp/teep-consortium/form/VGWph8pE

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