放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表 ： 令和 6 年 3 月 31 日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所名 ： ぴすと学舎・プラス
はい いいえ1 係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

工夫している点

利用者の調子によって別室での対応が良い場合など使い分けすることができている
急な職員の退職があった時期もありましたが、通年で基準以上の職員配置をしています。
今まで被害はないが、桟がある部分やスロープが無いことの声かけが必要。
定期的に個人面談と個別支援計画表を作成。毎利用時、本人の過ごした感想とそれについて振り返りを行なっている。

〇

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画し課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇ている
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

〇

を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している〇〇〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用〇

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫し12 ている
適切な
支
援の提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき13 め細やかに設定して支援している〇〇〇

毎日、支援開始前のミーティングの時間を活用し、詳細を職員間で共有しています。

〇

気づいた点など情報共有ツールを使い、職員間で子どもの様子の認知に差が出ないよう都度共有している。

ついて確認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せを気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている〇

定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断し〇ている
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

児発管、児童指導員、作業療法士のチームで立案しています。
利用希望のお子様の人数等や、季節・イベントなどを取り入れながらプログラムを決定しています。
毎日、支援開始前のミーティングの時間を活用し、詳細を職員間で共有しています。

〇

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､事業所独自のアセスメントシートを使用しております。

話し合いの場を設けることや、制作など個別で参加できることなど、プログラムを通して活動に参加できるよう計画している。

ビス計画を作成している

15 その日行われる支援の内容や役割分担に多事業所への見学や、連携。

利用者や保護者を通じて、学校等からみた当施設についての意見などを会議で話し合っている。
外部研修について、都度周知し参加を促しています。また、内部研修では研修動画を視聴し職員間の考え方等のミーティングの機会もあります。
子ども本人や保護者と定期的な面談を行い、課題となっている部分を相互で確認し、個別支援計画書を作成している。

〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー

ホームページに掲
法人のホームページに掲載しています。
載中〇

毎日、記録を取る時間を確保し、個別の課題など職員間で共有しています。
計画書の課題の他にも、目立つ部分等あれば直接保護者にきょうゆうし、課題設定の見直しなどはないか、本人にも確認をしている。
ガイドラインの総則を全スタッフに確認してもらうようにしています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇お子様の事を理解しているスタッフと、児発管が2名で参加できるようにしています。

〇

送迎時に学校の先生とお話しできる時間や学校訪問、学校発行のプリントのコピー、電話やLINEを使用し調整しております。

〇

通院先をあらかじめ共有いただき、ケアが必要になった際の連絡体制を職員間で確認している。

〇

事前に他事業所の利用がある場合には情報共有に努めており、初利用の保護者にも説明している。

〇

こちらから積極的な情報共有はしていませんが、相談支援事業所を介して共有出来ているところはあります。

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研〇修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している〇

吾輩は画家である絵画展にて、閉所以外の子どもとの関わりや交流を持っている。

〇

昨年は、子ども部会委員長をさせて頂いておりました。

〇

連絡ノートを活用しておりますし、LINEでもやり取りさせて頂いております。

〇

定期的に保護者面談ができるように調整させていただいています。

〇

利用契約時に重要事項説明・利用契約を通じ運営規定や支援について、利用者負担等の説明をし、適宜疑問質問の確認をしながらお伝えしています。

〇

主にLINEを使用し、必要に応じて対応させていただいています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を〇支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

主にLINEを使用し、必要に応じて対応させていただいています。

〇

プログラムで広報誌の作成をしており、定期的に発信しております。

〇

個人情報取扱同意書をご用意し、同意いただいております。

〇

主にLINEを使用し、必要に応じて対応させていただいています。

に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

なかなか集まる機会の提供はできませんでした。

〇

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者助言や研修という点では、まだできていません。

〇

コロナや個人情報の事もあり、まだできていません。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保〇いずれも策定済みです。

〇

防災センターの活用をしています。

〇

定期的に、職員全体で研修しています。

護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非
常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で43 共有している〇

身体拘束について、計画に反映等できていません。
現在はおりませんが、保護者からの情報提供があるお子様がいらっしゃいました。

〇〇

事例集の作成をしておりませんでした。