７月の行事予定
４日（火）
５日（水）
７日（金）
8 日（土）
１９日（水）
２５日（火）

８月の行事予定

ひまわりプロジェクト
ひまわりプロジェクト予備日
誕生会、七夕親の会夏祭り青色パトロール車訪問
避難訓練

１２日（土）
１４日（月）
１５日（火）
１７日（木）
１７日（木）～１８日（金）２５日（金）

後日おたよりを配布します

お盆合同保育避難訓練
なかよしキャンプ（卒園児）誕生会、そらキャンプ説明会

社会福祉法人岡山こども協会
赤磐市松木 549 TELとよた保育園

995-0244

令和５年７月３日発行

３００号※行事は変更する場合もあります。ご了承ください。

伝統の太鼓
職員紹介＆いいことさがし

今月は、ほんわか、ほのぼの、はなゆき組のこの２人です。とよた保育園には、伝統的なそら組太鼓があります。私がとよた保育園に異動してきてから約４年間そら組に太鼓を伝承しています。新年度になり、５月頃から少しずつ太鼓を始めるとこどもたちからは「太鼓したかった」「どうやってするの？」「用意もしたらいい？」と口々にが さわ

我澤よしこにしむら由子（はなゆき組）

れん

西村 蓮（はなゆき組）① 愛犬との散歩
映画を観に行くこと➁収穫した野菜で料理をすること（コロッケや肉巻きなど）

① 特技
② 趣味
③ ひとこと➂この夏を乗り切るため適度な運動

初めはバチの持ち方や足を肩幅に広げるという基本的な姿勢をこどもたちに話をします。毎➀一輪車

日の朝夕の集まりをする時のこどもの姿とはまた違い、背筋を伸ばして、話をしている人の目②バスケをみながら真剣な表情で聞いています。取り組み始めは保育者が大きな声を出して、カウント③新任ですが、こどもたちの成長をとり、こどもも一緒にリズム打ちをしていました。今ではこども自身が大きな声で「いーち、に携われるように精進します。こにーい…」と保育者と一緒にカウントしながら打ったり、こども同士で「この時は、右足が前れからよろしくお願い致します。になるよ」「腕はピンって伸びている方がかっこいいよ」「いい音出すには、足を広げて…」なをしたり、おいしい物を食べようと思っています。

つぶやいていました。ワクワクと楽しみにしていた気持ちがとても伝わってきました。

どアドバイスをしながら切磋琢磨しています。
↓お互いのいいところを伝え合っています↓

小さい時から、見てきた太鼓。憧れだった太鼓。こどもたちのワクワクや楽しみな気持ちを大切にしています。また、そのクラスに合った伝え方を毎年工夫しながら取り組むことができるように考えています。

我澤先生はいつも元気でこどもたちを笑顔にしてくれます。こどもたちの興味をひく保育がすてきで見習いたいです。
（西村より）

西村さんはダンスが得意で、動きにキレがあります。
こどもたちに「できたね」など優しく声を掛けて、一緒に喜んでいるところがとてもすてきです（我澤より）今年度のそら組の太鼓は、どんな音色になるのか、どんな表情でしているのかなど想像しながらお披露目の時を楽しみにしていてくださいね。
内田沙緒里

架け橋プログラムとは…小中学校や幼稚園、保育園が情報交換や関わりを持つことでこどもたちが就学時にスモールステップで進んでいくことができるようにしようと始まったプログラムです。磐梨中学校、磐梨小学校、豊田小学校、いわなし幼稚園と連携をとりながら進めています。この地域に関わる大人がこどもたちの育ちを共有しながら、今のこどもたちに必要なことは何なのかを考えています。

5 月の小学校の運動会の時に、応援幕をみんなで作って飾ってもらいました。

豊田小１年生の皆さんにシャボン玉あそびに呼んでもらいました。「これ一緒にしよう」と１年生に声を掛けてもらい、空き箱やうちわなどのいろいろな素材を使って楽しい時間を過ごしました。とよた保育園ホームページ URL とＱＲコード
https://toyota.okayamakodomokyoukai.jp

自分で考え行動する子
園生活はこどもたちのものです。園生活を主体的に過ごすためにその年齢なりに「自分つくしグループはどうすればいいのか」を考え決めることができるようにしています。こどもは友だちが自分とは異なった考え方をしていることに気づいたり、直接的な体験から多くのことを学たんぽぽグループんだりします。自分で「ああそうか」と分かることが大切です。そうして、相手の立場も理解しながら、自分のことを自分で決められるこどもが育っていきます。
日中、ごっこあそびをしている友だちの輪に A さんが「いれて」と毎朝夕、こどもと一緒に園内にある畑の野菜に水やりをしていま声を掛けに行きました。丁度そのタイミングでお茶タイムになり、遊す。夏野菜もどんどん大きくなってきたことを実感していたある日

んでいたこどもたちがお茶を飲みに行ったため、A さんは自分の声をのこと。
「あっ！ここに緑のトマトができてる」「こっちのは小さい」

聞いてもらえず悲しそうにしていました。その姿をＢさんが見て「あっちにはキュウリもできてる」と実ができていることを発見し「Ａちゃん、何がしたいの？」と声をかけています。そのやりとりをました。すると「でも、トマトはまだ赤くないからまだ収穫できな見ていた保育者が「A ちゃん、氷鬼がしたいんだって」と B さんに伝いね」「もう少し待ったら赤くなるよ」と今まで経験してきているえると、「そうなん？じゃあ氷鬼しようよ。みんなに声かけてくる。
」

こどもたちは、収穫時はいつかな？と毎日観察をしています。そのと言って他の友だちに声をかけに行きました。その後、氷鬼にたくさ中で見計らっているのをこどもたちの会話の中から感じました。

んの子が参加してみんなで遊ぶことができ、A さんも嬉しそうにしていました。友だちの姿に目を向けて気づき、声をかけることができ、こどもと毎日観察しながら、大人が伝えるのではなく、こどもたそこからこども同士で共有し、あそびが発展していったことにこどもちが収穫する時期がわかるようになればと思います。

たちの成長を感じたひとときでした。

はな・ゆき

にじ
部屋にたくさんの積み木を出すと、こどもたちはそれぞれ手に取り、自分の好きなように積み立てていきます。最初は一人で遊んでいましたが、少しずつ友だちに「一緒にしよう」と誘い合い、共同で一つの物を作っていくようになりました。
「見て！高くなったよ」「お城ができた」と喜ぶこどもたちを見ていて微笑ましいです。
高く積み上げていくとやはりバランスをとるのが難しく、崩れることもありますが、その崩れる様子や音が面白いようで、笑いが絶えません。崩れても、「また作ろう」と生き生きと積み上げるこどもたち姿がすてきです。あそびの中で“友だちと一緒が楽しいな”と感じたり、高く積み上げることに何度も挑戦したりする面白さ、意欲がこどもたちの考えるきっかけになり、友だちをあそびへと誘う行動につながっているのだと感じました。

外で遊ぶことが大好きな C さん。この日は朝から外へ出て遊んでいました。暑くなってきたので「そろそろおやつにしようか」とこどもたちに声を掛けて、順番に部屋に入っていると、いつもは最後まで外で遊んでいたい Cさんが、自分から靴を脱いで、下駄箱に靴を片付け、手を洗いに向かっていました。直接声をかけたわけではなかったのですが、自分で外あそびに満足して部屋に入ってくる C さんの姿を見て、まだあまりしゃべらない小さな、はなゆき組のこどもたちも“こうしよう”と日々いろいろなことを思い、考えながら過ごしているのだなと感じました。こどものやろうとするタイミングをしっかり受け止めたいなと思います。