中学校数学の移行措置について※ 現行課程（明朝体（細字）は省略）に新課程のゴシック体（太字）を追加して指導※ 明朝体（細字）の内容に付随する内容の取扱い(内取)は当然適用されない

第１学年（平成２１～２３年度）
現行課程

新課程

Ａ 数と式
(1) 正の数・負の数
ア 正の数と負の数の意味
イ 正の数と負の数の四則計算の意味と計算

Ａ 数と式(1) 正の数・負の数
ア 正の数と負の数の必要性と意味
イ 正の数と負の数の四則計算の意味
ウ 正の数と負の数の四則計算
エ 具体的場面における表現や処理【内取３(1)数の集合と四則計算の可能性】(2) 文字を用いた式
ア 文字を用いることの意義
イ 文字を用いた式における乗法・除法
ウ 簡単な一次式の加法・減法(2) 文字を用いた式
ア 文字を用いることの必要性と意味
イ 文字を用いた式における乗法・除法
ウ 簡単な一次式の加法・減法エ 文字を用いた式による表現や読み取り【内取３(2) 不等式】

(3) 一元一次方程式
ア 方程式などの意味
イ 等式の性質と方程式
ウ 簡単な一元一次方程式の解法と利用(3) 一元一次方程式
ア 方程式などの意味
イ 等式の性質と方程式
ウ 簡単な一元一次方程式の解法と活用【内取３(3) 簡単な比例式】

Ｂ 図形(1) 平面図形
ア 線対称，点対称
イ 基本的な作図とその利用

Ｂ 図形(1) 平面図形
イ 平行移動，対称移動，回転移動
ア 基本的な作図とその活用(2) 空間図形(2) 空間図形
ア 空間における直線や平面の位置関係
ア 空間における直線や平面の位置関係
イ 空間図形の構成や表現
イ 空間図形の構成や表現【内取３(4) 投影図は扱わない】【内取３(5)のうち「投影図」】
ウ 扇形の弧の長さと面積，基本的な柱体，錐ウ 扇形の弧の長さと面積，基本的な柱体，錐体の表面積と体積体，球の表面積と体積Ｃ 数量関係
(1) 比例，反比例
アイウエ

比例・反比例の意味
座標の意味
比例・反比例の特徴
比例・反比例の活用〔用語・記号〕
変数 変域

Ｃ 関数(1) 比例，反比例ア 関数関係の意味
イ 比例・反比例の意味
ウ 座標の意味エ 比例・反比例の特徴
オ 比例・反比例を用いた具体的な事象の説明〔用語・記号〕
関数 変数変域

Ｄ 資料の活用(1) 資料の散らばりと代表値
ア ヒストグラムや代表値の必要性と意味
イ ヒストグラムや代表値による資料の傾向の把握と表現【内取３(6) 誤差や近似値，a×10n 】〔用語・記号〕
平均値 中央値
階級※〔用語・記号〕については，各分野のうち移行措置関係のみ抜粋。
※〔数学的活動〕は新学習指導要領の規定によることも可能。
- 1 -

最頻値

相対度数

範囲

第２学年

（平成２１～２３年度）
現行課程

新課程

Ａ 数と式
Ａ 数と式
(1) 文字を用いた式の四則計算(1) 文字を用いた式の四則計算
ア 簡単な整式の加法・減法，単項式の乗法・ア 簡単な整式の加法・減法，単項式の乗法・除法
除法
イ 文字式の利用
イ 文字式の利用
ウ 目的に応じた式の変形
ウ 目的に応じた式の変形(2) 連立二元一次方程式
ア 二元一次方程式とその解の意味
イ 連立方程式とその解の意味
ウ 連立方程式の解法と利用(2) 連立二元一次方程式
ア 二元一次方程式とその解の意味
イ 連立方程式とその解の意味
ウ 連立方程式の解法と活用

Ｂ 図形(1) 平面図形と平行線の性質
ア 平行線や角の性質
イ 多角形の角の性質

Ｂ 図形(1) 平面図形と平行線の性質
ア 平行線や角の性質
イ 多角形の角の性質(2) 図形の合同(2) 図形の合同
ア 証明の意義と方法
イ 証明の必要性と意味及びその方法
イ 三角形の合同条件，三角形や平行四辺形のア 三角形の合同条件
性質の論証 （新ではア・ウに分割）
ウ 三角形や平行四辺形の性質の論証
ウ 円周角と中心角の関係〔→ H22年度から，第３学年で指導〕
Ｃ 数量関係(1) 一次関数
ア 事象と一次関数
イ 一次関数のグラフの特徴と利用
ウ 二元一次方程式と関数との関係(2) 確率ア 起こり得る場合
イ 確率の意味と求め方

Ｃ 関数(1) 一次関数
ア 事象と一次関数
イ 一次関数の特徴
ウ 二元一次方程式と関数との関係
エ 一次関数を用いた具体的な事象の説明
Ｄ 資料の活用(1) 確率アイ

確率の意味と求め方
確率を用いた不確定な事象の説明※〔数学的活動〕は新学習指導要領の規定によることも可能。

- 2 -第３学年

（平成２２・２３年度）
現行課程

Ａ 数と式
(1) 平方根ア 数の平方根の必要性と意味
イ 数の平方根を含む式の計算

新課程
Ａ 数と式
(1) 平方根ア 数の平方根の必要性と意味
イ 数の平方根を含む式の計算
ウ 具体的な場面での平方根を用いた処理(2) 式の展開と因数分解(2) 式の展開と因数分解
ア 単項式と多項式の乗法，多項式を単項式でア 単項式と多項式の乗法，多項式を単項式で割る除法
割る除法
イ 簡単な一次式の乗法，簡単な式の展開や因イ 簡単な一次式の乗法，簡単な式の展開や因数分解
数分解
ウ 文字を用いた式による数量関係の説明(3) 二次方程式(3) 二次方程式
ア 二次方程式の必要性と解の意味
ア 二次方程式の必要性と解の意味
イ 簡単な二次方程式の解法と利用
イ 因数分解や平方の形に変形することによる【内取３(4)のうち「ｘの係数が偶数である二次方程式の解法
簡単な例で，平方の形に変形して解く方【内取３(3)のうち「平方して解くことの指導法は知ることにとどめる」及びでは係数が偶数であるものを中心とする」】「解の公式は取り扱わない」】 ウ 解の公式を用いた二次方程式の解法エ 二次方程式の活用〔用語・記号〕
根号 素数

因数

√

〔用語・記号〕
根号 有理数

無理数因数√Ｂ 図形
Ｂ 図形(1) 図形の相似(1) 図形の相似
ア 図形の相似の意味，三角形の相似条件を用
ア 図形の相似の意味，三角形の相似条件
いた図形の性質の論証（新ではア・イに分割） イ 三角形の相似条件を用いた図形の性質の論
証
イ 平行線と線分の比
ウ 平行線と線分の比エ 相似な図形の面積比と体積比
ウ 相似の考えの活用
オ 相似な図形の性質の活用(2) 円周角と中心角の関係
ア 円周角と中心角の関係の意味と証明
イ 円周角と中心角の関係の活用【内取３(4) 円周角の定理の逆】〔→(2)は，現行第２学年から移行。
但し「円周角の定理の逆」は追加。〕(2) 三平方の定理
ア 三平方の定理の証明
イ 三平方の定理の意味と利用(3) 三平方の定理
ア 三平方の定理の意味と証明
イ 三平方の定理の活用

Ｃ 数量関係Ｃ 関数(1) 関数y＝ax２(1) 関数 y＝ax２
ア 事象と関数 y＝ax２
ア 事象と関数 y＝ax２２イ 関数 y＝ax のグラフの特徴と関数のとる値
イ 関数 y＝ax２の特徴の変化の割合
ウ 関数 y＝ax２を用いた具体的な事象の説明
エ いろいろな事象と関数
Ｄ 資料の活用(1) 標本調査
ア 標本調査の必要性と意味
イ 標本調査による母集団の傾向の説明〔用語・記号〕
全数調査※〔用語・記号〕については，各分野のうち移行措置関係のみ抜粋。
※〔数学的活動〕は新学習指導要領の規定によることも可能。
- 3 -中学校理科の移行措置について※ 現行課程（明朝体（細字）は省略）に新課程のゴシック体（太字）を追加して指導※ 明朝体（細字）の内容に付随する内容の取扱い(内取)は当然適用されない

第１学年

第１分
野（平成２１～２３年度）
現行課程新課程(1) 身近な物理現象
ア 光と音(ｱ) 光の反射・屈折(ｲ) 凸レンズの働き(ｳ) 音の性質
イ 力と圧力(ｱ) 力の働きと力のつり合い〔→ 後半は第３学年の(5)ア(ｱ)に移行〕(1) 身近な物理現象
ア 光と音(ｱ) 光の反射・屈折(ｲ) 凸レンズの働き(ｳ) 音の性質
イ 力と圧力(ｱ) 力の働き【内取３(2)エ 力とばねの伸び，重さと質量の違い】(ｲ) 圧力 （水圧を含む）【内取３(2)オ 水圧，浮力】(ｲ) 圧力【内取３(2)オ 水圧は扱わない】(2) 身の回りの物質(2) 身の回りの物質
ア 物質のすがた
ア 物質のすがた(ｱ) 物質のすがた(ｱ) 身の回りの物質とその性質【内取３(3)アのうち｢密度｣に関する部分】【内取３(3)アのうち「代表的なﾌﾟﾗｽﾁｯｸの性質」】(ｲ) 状態変化と体積変化
ウ 状態変化(ｱ) 状態変化と熱【内取３(3)オ 粒子のモデル,粒子の運動】(ｲ) 物質の融点と沸点
ア 物質のすがた(ｳ) 気体の発生と性質(ｲ) 気体の発生と性質
イ 水溶液
イ 水溶液
(ｱ) 水溶液(ｱ) 物質の溶解(ｲ) 溶解度と再結晶【内取３(3)ウ 粒子のモデル，質量ﾊﾟｰｾﾝﾄ濃度】(ｲ) 酸・アルカリ・中和〔→ H23の移行措置で第３学年で指導〕
第２分野(1) 植物の生活と種類
ア 生物の観察
イ 植物の体のつくりと働き(ｱ) 花のつくりと働き(ｲ) 葉・茎・根のつくりと働き
ウ 植物の仲間(ｱ) 種子植物の仲間(1) 植物の生活と種類
ア 生物の観察
イ 植物の体のつくりと働き(ｱ) 花のつくりと働き(ｲ) 葉・茎・根のつくりと働き
ウ 植物の仲間(ｱ) 種子植物の仲間(ｲ) 種子をつくらない植物の仲間【内取３(2)エ シダ植物やコケ植物が胞子をつくること】(2) 大地の変化
ア 地層と過去の様子(2) 大地の成り立ちと変化
イ 地層の重なりと過去の様子【内取３(3)ウのうち「断層，褶曲」】
イ 火山と地震ア 火山と地震(ｱ) 火山活動と火成岩(ｱ) 火山活動と火成岩【内取３(3)イ 火山岩･深成岩は各１種類】【内取３(3)アのうち「火山岩及び深成岩は代表的な岩石を扱う」】(ｲ) 地震の伝わり方と地球内部の働き(ｲ) 地震の伝わり方と地球内部の働き※ 現行課程では，両分野とも現行の内取３(1)で指導順序を規定しているが，新課程では当該規定は削除。このため，移行期間中においても両分野とも現行の内取３(1)は適用除外とする。
（以下同じ）

- 1 -

第２学年

（平成２２・２３年度）
現行課程

第１分
野

新課程

(3) 電流とその利用
ア 電流(ｱ) 静電気と電流(3) 電流とその利用
ア 電流(ｴ) 静電気と電流【内取３(4)エ 電流が電子の流れであること】(ｱ) 回路と電流・電圧(ｲ) 電流・電圧と抵抗(ｳ) 電気とそのエネルギー(ｲ) 回路と電流・電圧(ｳ) 電流・電圧と抵抗【内取３(4)ウ 電力量，熱量】
イ 電流と磁界(ｱ) 電流がつくる磁界(ｲ) 磁界中の電流が受ける力

イ 電流の利用(ｱ) 電流と磁界(ｲ) 磁界中の電流が受ける力(ｳ) 電気と光・熱(ｳ) 電磁誘導と発電（このうち「直流と交流の違い」）【内取３(4)オ 電力量の概念は扱わない。
定量的な扱いはしない。】(4) 化学変化と原子・分子
ア 物質の成り立ち(ｱ) 物質の分解(ｲ) 原子・分子
イ 化学変化と物質の質量(ｱ) 化合と化学反応式(ｲ) 化学変化と物質の質量(3) 動物の生活と種類
第２分
野

ア 動物の体のつくりと働き(ｱ) 動物の体とつくりの働きの観察(ｲ) 刺激と反応(ｳ) 生命を維持する働きイ 動物の仲間(ｱ) 動物の仲間(4) 化学変化と原子・分子
ア 物質の成り立ち(ｱ) 物質の分解(ｲ) 原子・分子
イ 化学変化(ｱ) 化合(ｲ) 酸化と還元〔→現行(6)アから移行〕【内取３(5) 簡単なものを扱う】(ｳ) 化学変化と熱 〔→現行(6)アから移行〕
ウ 化学変化と物質の質量(ｱ) 化学変化と質量の保存(ｲ) 質量変化の規則性(3) 動物の生活と生物の変遷
ア 生物と細胞イ 動物の体のつくりと働き(ｲ) 刺激と反応(ｱ) 生命を維持する働き
ウ 動物の仲間(ｱ) 脊椎動物の仲間【内取３(4)ウ 脊椎動物の体の表面の違い等】(ｲ) 無脊椎動物の仲間【内取３(4)エ 節足動物や軟体動物の観察と脊椎動物との比較】
エ 生物の変遷と進化【内取３(4)オ 進化の証拠や具体例，生息環境での生活に都合のよい特徴】(4) 天気とその変化
ア 気象観測イ 天気の変化(ｱ) 霧や雲の発生(ｲ) 前線の通過と天気の変化(4) 気象とその変化
ア 気象観測イ 天気の変化(ｱ) 霧や雲の発生【内取３(5)アのうち「水の循環」】(ｲ) 前線の通過と天気の変化
ウ 日本の気象(ｱ) 日本の天気の特徴(ｲ) 大気の動きと海洋の影響【内取３(5)ウ 大気の動き,地球の大きさ
や大気の厚さ】

- 2 -

第３学年

（平成２１・２２年度）

現行課程(5) 運動の規則性
第ア 運動の規則性
１分野(ｱ) 運動の速さと向き(ｲ) 力と運動

新課程(5) 運動とエネルギー
ア 運動の規則性(ｱ) 力のつり合い(ｲ) 運動の速さと向き(ｳ) 力と運動
イ 力学的エネルギー(ｱ) 仕事とエネルギー【内取３(6)ウ 仕事の原理】(ｲ) 力学的エネルギーの保存(ｳ) エネルギーの変換と保存(6) 物質と化学反応の利用
ア 物質と化学反応の利用(ｱ) 酸化と還元(6) 化学変化とイオン
ア 水溶液とイオン(ｱ) 水溶液の電気伝導性(ｲ) 原子の成り立ちとイオン【内取３(7)ア 電子と原子核，陽子，中性子，イオン式】(ｳ) 化学変化と電池【内取３(7)イのうち「電極で起こる反応を中心に扱う」】
イ 酸・アルカリとイオン(ｱ) 酸・アルカリ(ｲ) 中和と塩(ｲ) 化学変化とエネルギー【内取３(7)イのうち「イオンを扱わない」】(7) 科学技術と人間
ア エネルギー資源(ｱ) エネルギー資源
イ 科学技術と人間（２分野との選択）

第２分野(5) 生物の細胞と生殖
ア 生物と細胞(ｱ) 植物と動物の細胞の特徴(7) 科学技術と人間
ア エネルギー(ｱ) 様々なエネルギーとその変換(ｲ) エネルギー資源
イ 科学技術の発展
ウ 自然環境の保全と科学技術の利用(5) 生命の連続性ア(ｲ) 細胞分裂と生物の成長
イ 生物の殖え方(ｱ) 生物の殖え方

生物の成長と殖え方(ｱ) 細胞分裂と生物の成長(ｲ) 生物の殖え方
イ 遺伝の規則性と遺伝子【内取３(6)ウ 分離の法則，遺伝子の変化による形質の変化，遺伝子の本体はＤＮＡであること】(6) 地球と宇宙
ア 天体の動きと地球の自転・公転(ｱ) 日周運動と自転(ｲ) 年周運動と公転
イ 太陽系と惑星(ｱ) 太陽系と惑星，恒星(6) 地球と宇宙
ア 天体の動きと地球の自転・公転(ｱ) 日周運動と自転(ｲ) 年周運動と公転
イ 太陽系と恒星(ｱ) 太陽の様子(ｳ) 惑星と恒星(ｲ) 月の運動と見え方【内取３(7)ウ 日食や月食】(7) 自然と人間
ア 自然と環境(ｱ) 自然界のつり合い(ｲ) 自然環境の調査と環境
イ 自然と人間（１分野との選択）(7) 自然と人間
ア 生物と環境(ｱ) 自然界のつり合い(ｲ) 自然環境の調査と環境保全
イ 自然の恵みと災害
ウ 自然環境の保全と科学技術の利用

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第３学年

（平成２３年度）

下線＝H21･22年度と異なる部分

現行課程
第１分
野

新課程

(5) 運動の規則性
ア 運動の規則性(ｱ) 運動の速さと向き(ｲ) 力と運動(ｳ) エネルギーの変換と保存〔→ 新課程では，力学的エネルギーは(5)イ，それ以外は(7)ア(ｱ)に分割〕(5) 運動とエネルギー
ア 運動の規則性(ｱ) 力のつり合い〔→ 現行(1)イ(ｱ)から一部移行〕(ｲ) 運動の速さと向き(ｳ) 力と運動
イ 力学的エネルギー(ｱ) 仕事とエネルギー【内取３(6)ウ 仕事の原理】(ｲ) 力学的エネルギーの保存【内取３(6)エ 摩擦】(6) 物質と化学反応の利用(6) 化学変化とイオン
ア 物質と化学反応の利用(ｱ) 酸化と還元〔→ H22の移行措置で第２学年で指導済〕
ア 水溶液とイオン(ｱ) 水溶液の電気伝導性(ｲ) 原子の成り立ちとイオン【内取３(7)ア 電子と原子核，陽子，中性子，イオン式】(ｲ) 化学変化とエネルギー(ｳ) 化学変化と電池【内取３(7)イのうち「イオンを扱わない」】【内取３(7)イ 電極で起こる反応を中心〔→ H22の移行措置で第２学年で指導済〕に扱う，日常生活等で利用される代表的な電池】
イ 酸・アルカリとイオン(ｱ) 酸・アルカリ(ｲ) 中和と塩【内取３(7)ウ pH 】
【内取３(7)エ 水に溶ける(溶けない)塩】(7) 科学技術と人間
ア エネルギー資源(ｱ) エネルギー資源
イ

第２分
野

科学技術と人間（２分野との選択）(7) 科学技術と人間
ア エネルギー(ｱ) 様々なエネルギーとその変換【内取３(8)ア 熱の伝わり方，エネルギーの総量保存及び変換効率】(ｲ) エネルギー資源【内取３(8)イ 放射線の性質と利用】
イ 科学技術の発展
ウ 自然環境の保全と科学技術の利用【内取３(8)ウ ２分野と総合的に扱う】(5) 生物の細胞と生殖(5) 生命の連続性
ア 生物と細胞ア 生物の成長と殖え方(ｱ) 植物と動物の細胞の特徴〔→ H22の移行措置で第２学年で指導済〕(ｲ) 細胞分裂と生物の成長(ｱ) 細胞分裂と生物の成長
イ 生物の殖え方(ｱ) 生物の殖え方(ｲ) 生物の殖え方
イ 遺伝の規則性と遺伝子【内取３(6)ウ 分離の法則，遺伝子の変化による形質の変化，遺伝子の本体はＤＮＡであること】- 4 -(6) 地球と宇宙
ア 天体の動きと地球の自転・公転(ｱ) 日周運動と自転(ｲ) 年周運動と公転(6) 地球と宇宙
ア 天体の動きと地球の自転・公転(ｱ) 日周運動と自転(ｲ) 年周運動と公転

イ 太陽系と惑星(ｱ) 太陽系と惑星，恒星(7) 自然と人間
ア 自然と環境(ｱ) 自然界のつり合い(ｲ) 自然環境の調査と環境
イ 自然と人間（１分野との選択）

イ 太陽系と恒星(ｱ) 太陽の様子(ｳ) 惑星と恒星(ｲ) 月の運動と見え方【内取３(7)ウ 日食や月食】(7) 自然と人間
ア 生物と環境(ｱ) 自然界のつり合い(ｲ) 自然環境の調査と環境保全
イ 自然の恵みと災害【内取３(8)ウ 地球規模でのプレートの動き，地域の災害】
ウ 自然環境の保全と科学技術の利用【内取３(8)エ １分野と総合的に扱う】- 5 -