令和６年度入学者向け

京都工芸繊維大学
入学者選抜要項
Kyoto Institute of Technology, 2024
工芸科学部

応用生物学域 ─────
応用生物学課程
物質・材料科学域 ────
応用化学課程設計工学域 ──────
電子システム工学課程
情報工学課程機械工学課程デザイン科学域 ────
デザイン・建築学課程

目

次●令和６年度入学者向け入試（令和５年度実施）の主な変更点・・・・・・・・・

1

Ⅰ．入学者選抜方法 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

Ⅱ．入学者選抜日程 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
Ⅲ．インターネット出願について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6
Ⅳ．アドミッションポリシー・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
Ⅴ．募集人員 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17
Ⅵ．地域創生 Tech Program について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18
Ⅶ．出願資格 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

19

Ⅷ．障害等のある人との事前相談について

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

22

Ⅸ．入学者選抜の実施教科・科目等について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・

23◎

試験場（京都工芸繊維大学 松ヶ崎キャンパス）への案内

●令和６年度入学者向け入試（令和５年度実施）の主な変更点
各選抜の変更点は、以下のとおりです。
＜変更点がある選抜＞
選抜区分：学校推薦型選抜
変更内容：学校推薦型選抜＜地域創生 Tech Program＞の出願書類の提出方法が変わります。
令和５年度入試では、志願者の出願書類を高校で取りまとめて大学へ郵送していましたが、令和６年度入試からは、高校での取りまとめは行わずに、各志願者が大学へ郵送してください。

1令和６年度京都工芸繊維大学

入学者選抜要項

Ⅰ．入学者選抜方法
京都工芸繊維大学工芸科学部の令和６年４月に１年次生として入学する者の選抜は、次の１、２、３及び４により行います。なお、専門学科・総合学科卒業生選抜、帰国生徒選抜は実施していません。
なお、各選抜の詳細については、必ず、学生募集要項をご確認ください。
学部入試最新情報：https://ac.web.kit.ac.jp/02/school_news.php

１．一般選抜
一般選抜の「Ⅳ．アドミッションポリシー」（７、８ページ参照）に基づき、大学入学共通
テスト及び本学が行う個別学力検査等の成績、調査書の内容により、出願者の能力・適性等を総合して判定します。
(1) 出願期間及び個別学力検査等の実施日程「Ⅱ．入学者選抜日程」（４ページ参照）に示すとおりです。
(2) 大学入学共通テスト及び個別学力検査等における実施教科・科目別配点「Ⅸ．入学者選抜の実施教科・科目等について」（２３ページ以降参照）に示すとおりです。
(3) ２段階選抜
２段階選抜は行いません。
(4) 学内併願
・前期日程と後期日程との併願を認めます。
・前期日程においては、地域創生 Tech Program 志願者は、同一課程に限り、第２志望に一般プログラムを選択することが可能です。地域創生 Tech Program については１８ページを参照してください。
２．総合型選抜
総合型選抜の「Ⅳ．アドミッションポリシー」（９、１０ページ参照）に基づき、大学入学共通テスト及び個別学力検査を課さず、個人の資質・能力を総合評価して判定します。本学では、ダビンチ入試と呼んでいます。
(1) 出願期間及び選考実施日程「Ⅱ．入学者選抜日程」（５ページ参照）に示すとおりです。
(2) 選抜方法「Ⅸ．入学者選抜の実施教科・科目等について」（２３ページ以降参照）に示すとおりです。
第１次選考及び最終選考で行う試験実施内容については、「令和６年度ダビンチ入試（総合型選抜）学生募集要項」にてご確認ください。
(3)

出願要件
最終選考に合格した場合、本学への入学を確約できる人を対象とします。全体の学習成績の状況（旧評定平均値）による出願資格の制限はありません。
※ダビンチ入試で不合格となった人は、本学を含む国公立大学・学部の学校推薦型選抜及び一般選抜に出願ができます。
2

３．学校推薦型選抜＜一般プログラム＞／＜地域創生 Tech Program＞
学校推薦型選抜＜一般プログラム＞／＜地域創生 Tech Program＞の「Ⅳ．アドミッション
ポリシー」（１１～１４ページ参照）に基づき、大学入学共通テストと提出された出願書類の内容等を総合し、＜一般プログラム＞／＜地域創生 Tech Program＞で学ぶ学生を選抜します。
(1) 出願期間「Ⅱ．入学者選抜日程」（４ページ参照）に示すとおりです。
(2) 選抜方法「Ⅸ．入学者選抜の実施教科・科目等について」（２３ページ以降参照）に示すとおりです。
(3)

出願資格等
「Ⅶ．出願資格」（２１ページ参照）に示すとおりです。また、下記①から⑧の出願にあたっての注意事項があります。

①＜一般プログラム＞は、全国からの出願が可能です。また、既卒者も出願可能です。
＜地域創生 Tech Program＞は、出願時に、京都府下に所在地を置く高等学校若しくは中等教育学校（以下、「高校等」という）を令和６年３月３１日までに卒業見込みの人、又は京都府内に在住し令和６年３月３１日までに高校等を卒業見込みの人に限られます。

②

国公立大学の学校推薦型選抜（大学入学共通テストを課す場合、課さない場合を含めて）へ出願できるのは、１つの大学・学部（学科・課程・専攻・コース等）のみです。

③＜一般プログラム＞と＜地域創生 Tech Program＞を併願することはできません。

④

学校推薦型選抜で合格となった人は、本学を含む国公立大学・学部の一般選抜を出願・受験しても合格者となることはありません。

⑤

本学のダビンチ入試（総合型選抜）を受験し、不合格となった人であっても、本学の学校推薦型選抜へ出願ができます。

⑥

大学入学共通テストにおいて、本学が指定した教科・科目を受験していないことが判明した場合、合格者となることはありません。

⑦

１つの高等学校から推薦できる人数に制限はありません。

⑧

課程ごとの注意事項
・応用化学課程、デザイン・建築学課程
数学Ⅲを履修していることが望ましい。
・電子システム工学課程、情報工学課程、機械工学課程
数学Ⅲを履修していること。

４．特別入試（私費外国人留学生入試）
日本の大学で教育を受ける目的をもって入国し、私費により本学に入学を希望する外国人を対象として、日本留学試験、TOEFL 及び本学が行う小論文・面接によって、入学者を選抜します。実
施日程等の詳細は、すでに公表している私費外国人留学生入試学生募集要項で確認してください。

3

Ⅱ．入学者選抜日程①大学入学共通テストを課す入試
学校推薦型選抜＜一般プログラム＞＜地域創生Tech Program＞

一般選抜
前期日程・後期日程

大学入学共通テスト 試験日
令和６年１月1３日（土）、１４日（日）出願期間（注1）
１月１７日（水）～２４日（水）出願期間
１月２２日（月）～２月２日（金）合格発表
２月９日（金）前期日程

入学手続期間後期日程

２月１０日（土）～１９日（月）試験日
２月２５日（日）２月２６日（月）合格発表
３月６日（水）試験日
３月１２日（火）入学手続期間3月７日（木）～１５日（金）合格発表
３月２２日（金）入学手続期間
３月２３日（土）～２７日（水）追加合格・追加合格者の入学手続
3月２８日（木）から

入学宣誓式 令和６年４月※ 出願にあたっては、必ず詳細を募集要項、ホームページで最新の情報を確認してください。
URL：https://ac.web.kit.ac.jp/02/school_news.php（注1）学校推薦型選抜の志願者のうち、大学入学共通テストの追試験を受験することとなった者については、追試験実施後に、出願期間を別途設ける予定です。

4②大学入学共通テストを課さない入試

ダビンチ入試（総合型選抜）

出願期間
令和５年９月１日（金）～９月８日（金）第1次選考（スクーリング）
１０月７日（土）

第1次選考合格発表
１０月１８日（水）最終選考（スクーリング）
１１月４日（土）

最終選考合格発表
１１月１５日（水）入学手続期間１１月１６日（木）～1１月２２日（水）ダビンチ カレッジ・レディネス プログラム（入学前教育）
１１月～令和６年3月（予定）入学宣誓式 令和６年４月※ 本学では、これらの入学者選抜のほか、私費外国人留学生入試及び３年次編入学試験を実施します。
詳細は、それぞれの募集要項をご確認ください。

5Ⅲ．インターネット出願について
京都工芸繊維大学では、出願手続きの簡素化をはかるため、インターネット出願を導入しています。
インターネット出願に係る手続きの流れは、以下の通りです。なお、本学では、インターネット出願に登録しただけでは受け付けません。必ず出願書類を郵便等により、本学に提出してください。出
願書類については、各入試の学生募集要項をご確認ください。
また、学生募集要項の冊子及び紙媒体の入学願書はありません。

①ホームページのインターネット出願のページへアクセス
https://www.postanet.jp/info/010050/
このバナーが目印です②志望課程、プログラム等の選択、志願者情報（氏名・住所等）の入力、
顔写真のアップロード③受験料（検定料）の支払い（コンビニエンスストアでの支払い、クレジットカード決済、銀行ＡＴＭ（ペイジー）が利用可能です）④入学願書のダウンロード、印刷⑤入学願書、調査書等
願書類を大学へ郵送

6

Ⅳ. アドミッションポリシー
１. 一般選抜学域課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性・総合的学習能力、柔軟な発想、論理
応
バイオテクノロジーに関する高度な知 大学入学共通テストにより幅広い基的な思考能力用
識、技術、展開能力を有し、諸課題を 礎学力を測るとともに、個別学力検査
・自然科学を学ぶための生物、化学、
生
解決し社会に還元することで、安全ででは、課程の専門教育の基礎となる教応 用 生 物 学 課 程
数学、英語などの基礎学力
物
幸福な持続的社会の実現に貢献する 科・科目の学力を測り、大学入学共通
・生命と自然に対する深い興味、探究
グローバルな技術者・研究者を育成しテスト、個別学力検査と調査書等を総
学
心と観察力
ます。
合し、求める能力・適性を判定します。
域・創造的、論理的思考能力、柔軟で独創的な発想、チャレンジ精神と行動力
物
物質・材料の成り立ちから応用までを・自然科学を学ぶための化学、物理、質
大学入学共通テストにより幅広い基俯瞰でき、基礎から応用までの幅広い
数学、英語などの基礎学力とその応・礎学力を測るとともに、個別学力検査
知識（総合力）と高い専門性の素養を用・発展能力材
では、課程の専門教育の基礎となる教応 用 化 学 課 程 身に着けた、次世代の物質や材料の・実験科学に対する深い興味と人文科
料科・科目の学力を測り、大学入学共通
開 発 と探 求が でき る人 材を 育成 しま
学、社会科学への幅広い関心
テスト、個別学力検査と調査書等を総科す。
・課題に向かって情熱的に取り組む意
合し、求める能力・適性を判定します。
学
欲、化学に対する旺盛な好奇心
域
・物質や材料、生体関連物質に対する好奇心、学習意欲

電子、通信、電気、計測、制御工学 大学入学共通テストにより幅広い基 ・数学、物理や英語などの基礎学力分野に関する知識と技術について、理 礎学力を測るとともに、個別学力検査 ・論理的思考力、ならびに修学に必要
電子システム工学課程 論と実践の両面からバランスよく修得 では、課程の専門教育の基礎となる教 な基礎知識
し、社会を支える基幹産業で活躍する 科・科目の学力を測り、大学入学共通 ・自然現象に対する好奇心と洞察力
人材の育成を目指します。
テスト、個別学力検査と調査書等を総 ・チャレンジ精神と行動力合し、求める能力・適性を判定します。
製造・サービスなどのさまざまな産業の根幹を支えるICT 分野でリーダー 大学入学共通テストにより幅広い基
シップをとって活躍する人材、および、 礎学力を測るとともに、個別学力検査
・数学、物理や英語などの基礎学力
情 報 工 学 課 程 ICT を活用した先進的なシステムの開 では、課程の専門教育の基礎となる教 ・論理的な思考力や表現力
発やサービスの創出・提供によって持 科・科目の学力を測り、大学入学共通
・好奇心、チャレンジ精神と行動力
続可能かつ豊かな情報社会の構築に テスト、個別学力検査と調査書等を総設貢献する人材を育成します。
合し、求める能力・適性を判定します。
計工
学
域
単に機械工学に係る個々の専門知識を習得するだけでなく、それらを統合させる能力や、科学技術の発展の・数学、物理や英語などの基礎学力
方向や時代と社会の変化の動向を把
大学入学共通テストにより幅広い基 ・ものづくりが好きで、創意工夫して忍握し、まだ想像されていない新しい製礎学力を測るとともに、個別学力検査 耐強く問題に取り組む力
品やシステムを思い描き、それを具現機 械 工 学 課 程 化する行動力、さらには、自身の国籍 では、課程の専門教育の基礎となる教 ・自然に対する興味や好奇心、注意深
科・科目の学力を測り、大学入学共通 い観察力に拘ることなく、多様性の受容と柔軟なテスト、個別学力検査と調査書等を総 ・論理的思考力、創造力、チャレンジ
コミュニケーションを通じた世界変化へ合し、求める能力・適性を判定します。 精神と行動力の洞察力を身に着けた機械工学に係る新価値を創造する高度専門技術者
や研究者を体系化された教育プログラ
ムを通じて育成することを目指します。

（次のページに続く）

7

学
域

デ
ザ
イ
ン
科
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

歴史と先端が同居する京都という地の特性を活かして、〈KYOTOデザイン〉教育、すなわち地域に根ざすと同時に国際的な競争力のある都市・建築教育を行い、建築家、建築技術者、都市プランナー、修復建築家等の高い・緻密な論理的思考力と社会に対する実践力を持つ人材を育成します。ま洞察力、それを支えるバランスのとれた、プロダクト、ヴィジュアル、スペース
大学入学共通テストにより幅広い基た学力
等ものづくりに関わる専門的デザイン 礎学力を測るとともに、個別学力検査
・美や造形に対する関心と感受性能力をベースにしていますが、一方で では課程の専門教育の基礎となる教デザイン・建築学課程 こうしたものづくりに留まらず、産業構 科・科目の学力や総合的な学力を測 ・人間や社会およびビジネスに対する関心と理解力造の変化等を見据え、時代に応じて変 り、大学入学共通テスト、個別学力検
・コミュニケーション能力と協調性化する社会的な課題に対し、「デザイ 査等と調査書等を総合し、求め る能・新しい可能性に向けての創造力と表ン思考」の展開によって新たなサービ 力・適性を判定します。
現への熱意
スの創造や社会実装化に期待が向けられてきており、そのために異分野の専門家とも積極的に協働して、デザインの知識を活かしたイノベーション（Design Driven Innovation）を実現できる人材を育成します。

地域創生Tech Program では、７ページからの各課程のアドミッションポリシー（一般プログラム）に加えて、独自のアドミッションポリシーがあります。
その内容は以下のとおりです。
募集区分等

地域創生Tech Program【一般】

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

各課程の専門知識および技術をベースに、地域産業の活性化や地域
大学入学共通テストにより幅広い基
課題の解決に向けて、グローバルな視 礎学力を測るとともに、個別学力検査
野で新産業を興すアントレプレナー精 では課程の専門教育の基礎となる教
神、特許等の知的財産に関する知識、 科・科目の学力や総合的な学力を測チームで協働して課題解決に取り組め り、大学入学共通テスト、個別学力検るリーダーシップ精神を有する人材の 査等と調査書等を総合し、求める能育成を目指します。
力・適性を判定します。

8

求める能力・適性

・各課程の「求める能力・適性」に加え、各課程の専門を通して地域創生に貢献するための科学技術、人間・社会・文化に対する広範な関心

２. ダビンチ入試
学
域

応
用
生
物
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、社会性、積極性、独創性を測るとともに、講義・レポート作
バイオテクノロジーに関する高度な知 成により基礎知識、数 理能 力、理解 ・生命と自然に対する敬愛
識、技術、展開能力を有し、諸課題を 力、問題解決能力、論理的思考能力、 ・総合的学習能力、柔軟な発想、論理
解決し社会に還元することで、安全で 文章表現能力を、課題提示・レポート 的な思考能力
応 用 生 物 学 課 程 幸福な持続的社会の実現に貢献する 作成により目的意識、学習意欲、読解 ・自然界のさまざまな事柄について、
グローバルな技術者・研究者を育成し 力、語学力、論理的思考能力、文章表 生物学だけでなく多面的、論理的にます。
現能力、独創性、適性を測ります。
思考できる、積極的かつ創造的な人
最終選考では、面接試験により、説
明能力、理解力、論理的思考能力、理数系の基礎学力などを測り、総合的に求める能力・適性を判定します。

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学・創造的、論理的思考能力、柔軟で
習意欲、協調性、社会性、積極性、独独創的な発想、チャレンジ精神と行創性を測るとともに、講義・レポート作
物
動力
物質・材料の成り立ちから応用までを
成により基礎知識、数
理能
力、理解
質
・自然科学を学ぶための基礎学力
俯瞰でき、基礎から応用までの幅広い力、問題解決能力、論理的思考能力、・・化学に対する旺盛な好奇心
知識（総合力）と高い専門性の素養を 文章表現能力を、課題提示・レポート
材
応 用 化 学 課 程 身に着けた、次世代の物質や材料の 作成により目的意識、学習意欲、読解 ・物質や材料さらには生体関連物質
料に対する好奇心・学習意欲
開 発 と探 求が でき る人 材を 育成 しま 力、語学力、論理的思考能力、文章表
・化学だけの一面的な視野にとらわれ科す。
現能力、独創性、適性を測ります。
ず、広い視野とソフトで多様な思考を学
最終選考では、面接試験により、基持ち、課題に向かって情熱的に取り域
礎学力、目的意識、自主性、適性など組む意欲を測り、総合的に求める能力・適性を判定します。
第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、社会性、積極性、独創性を測るとともに、講義・レポート作
成により基礎知識、数 理能 力、理解
電子、通信、電気、計測、制御工学 力、問題解決能力、論理的思考能力、・数学、物理の基礎学力分野に関する知識と技術について、理 文章表現能力を、課題提示・レポート
・論理的思考力、ならびに修学に必要
論と実践の両面からバランスよく修得
作成により目的意識、学習意欲、読解
電子システム工学課程
な基礎知識
し、社会を支える基幹産業で活躍する 力、語学力、論理的思考能力、文章表
・自然現象に対する好奇心と洞察力
人材の育成を目指します。
現能力、独創性、適性を測ります。
・チャレンジ精神と行動力
最終選考では、面接・口頭試問により、説明能力、理解力、論理的思考能
力、発想の斬新性、理数系の基礎学
力などを測り、総合的に求める能力・適性を判定します。
設
計
工
学
域

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、社会性、積極性、独創性を測るとともに、講義・レポート作
成により基礎知識、数 理能 力、理解力、問題解決能力、論理的思考能力、文章表現能力を、課題提示・レポート
製造・サービスなどのさまざまな産業 作成により目的意識、学習意欲、読解 ・論理的な思考力や表現力、数学のの根幹を支えるICT 分野でリーダー 力、語学力、論理的思考能力、文章表 基礎学力
シップをとって活躍する人材、および、 現能力、独創性、適性を測ります。
・好奇心、チャレンジ精神と行動力
情 報 工 学 課 程 ICT を活用した先進的なシステムの開 最終選考では、情報工学に関連する ・人や社会への関心、および将来ICT
発やサービスの創出・提供によって持 内容の講義に対するレポート作成によ 分野でリーダーシップをとって活躍し続可能かつ豊かな情報社会の構築に り、基礎学力や論理的思考力、表現力 ようとする意欲
貢献する人材を育成します。
を測るとともに、課題提示・グループ
ディスカッションにより、提示された課
題の中から問題点と解決策を見いだ
す能力、集団の中で他人の意見を理解し、協調して意見をまとめ上げる能力を測り、総合的に求める能力・適性を判定します。
（次のページに続く）

9

学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、独創性、社会性、積単に機械工学に係る個々の専門知
極性を測るとともに、講義・レポート作識を習得するだけでなく、それらを統成により、基礎知識、数理能力、理解合させる能力や、科学技術の発展の力、問題解決能力、論理的思考能力、
方向や時代と社会の変化の動向を把文章表現能力を、課題提示・レポート ・論理的思考力、創造力、チャレンジ
握し、まだ想像されていない新しい製設作成により目的意識、学習意欲、読解 精神と行動力、基礎学力
品やシステムを思い描き、それを具現
計力、語学力、論理的思考能力、文章表 ・ものづくりが好きで、創意工夫して忍化する行動力、さらには、自身の国籍
工 機 械 工 学 課 程
現能力、独創性、適性を測ります。
耐強く問題に取り組む力に拘ることなく、多様性の受容と柔軟な学
最終選考では、機械工学に関連する ・自然に対する興味や好奇心、注意深
コミュニケーションを通じた世界変化へ
域
課題を提示し、自らの力で観て、考え い観察力の洞察力を身に着けた機械工学に係て、創造し、それを表現する力の素養
る新価値を創造する高度専門技術者と、論理的思考能力、創造力、チャレや研究者を体系化された教育プログラ
ンジ精神、数学、物理、英語等の基礎
ムを通じて育成することを目指します。
学力をプレゼンテーションにより測り、総合的に求める能力・適性を判定しま
す。

デ
ザ
イ
ン
科
学
域

歴史と先端が同居する京都という地の特性を活かして、〈KYOTO デザイ
第１次選考では、出願書類により、適ン〉教育、すなわち地域に根ざすと同 性、追究力、持続力、知的好奇心、学時に国際的な競争力のある都市・建築 習意欲、協調性、社会性、積極性、独教育を行い、建築家、建築技術者、都 創性を測るとともに、講義・レポート作
市プランナー、修復建築家等の高い 成により基礎知識、理解力、問題解決・緻密な論理的思考力と社会に対する実践力を持つ人材を育成します。
能力、論理的思考能力、文章表現能
洞察力、それを支えるバランスのとれ
また、プロダクト、ヴィジュアル、ス
力を、課題提示・レポート作成により目た学力
ペース等ものづくりに関わる専門的デ 的意識、学習意欲、読解力、語学力、
・美や造形に対する関心と感受性
ザイン能力をベースにしていますが、 論理的思考能力、文章表現能力、独・人間や社会およびビジネスに対するデザイン・建築学課程 一方でこうしたものづくりに留まらず、 創性、適性を測ります。
関心と理解力産業構造の変化等を見据え、時代に
最終選考では、プレゼンテーション試・コミュニケーション能力と協調性
応じて変化する社会的な課題に対し、 験により自己の目的意識、創造力、独・新しい可能性に向けての創造力と表「デザイン思考」の展開によって新たな 創性等を測るとともに、課題提示・グ
現への熱意
サービスの創造や社会実装化に期待 ループディスカッションにより、問題分が向けられてきており、そのために異 析力、プレゼンテーション能力、独創分野の専門家とも積極的に協働して、 性、意欲、リーダーシップ、協調性を測デザインの知識を活かしたイノベーショ り、総合的に求める能力・適性を判定
ン（Design Driven Innovation）を実現 します。
できる人材を育成します。

一般プログラム【グローバル】及び地域創生Tech Program では、上記の各課程のアドミッションポリシー（一般プログラム【一般】）に加えて、独自のアドミッションポリシーがあります。その内容は以下のとおりです。
募集区分等

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

一般プログラム【グローバル】

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、社会性、積極性、独創性を、志望する学域の講義・レポー
・各課程の「求める能力・適性」に加えト作成により基礎知識、論理的思考力て、各課程の専門を通して産業等の等を測るとともに、英語スピーキング・ラグローバル展開に貢献する意欲
イティング試験により、想像力や批判
各課程の「人材育成の目標」と同じ。
・科学技術、人間・社会・文化に対する的思考力等を駆使して、与えられた課
広範な関心と、客観的な判断力、論題を英語で達成する能力を測ります。
理的説明力
最終選考では、各課程における講・英語によるコミュニケーション能力
義・レポート作成、面接試験、プレゼン
テーション等により論理的思考力や表現力を測り、総合的に求める能力・適性を判定します。

地域創生Tech Program【一般】【地域】【社会人】

第１次選考では、出願書類により、適性、追究力、持続力、知的好奇心、学
習意欲、協調性、社会性、積極性、独各課程の専門知識および技術を
創性を、志望する学域の講義・レポー
ベースに、地域産業の活性化や地域ト作成により基礎知識、論理的思考力
課題の解決に向けて、グローバルな視・各課程の「求める能力・適性」に加等を測るとともに、地域課題レポート試
野で新産業を興すアントレプレナー精え、各課程の専門を通して地域創験により地域社会等の課題に対する理神、特許等の知的財産に関する知識、生に貢献するための科学技術、人解力、分析力、提案力を測ります。
チームで協働して課題解決に取り組め
間・社会・文化に対する広範な関心
最終選考では、各課程における講るリーダーシップ精神を有する人材の義・レポート作成、面接試験、プレゼン育成を目指します。
テーション等により論理的思考力や表現力を測り、総合的に求める能力・適性を判定します。

10

３-１. 学校推薦型選抜＜一般プログラム＞
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性・総合的学習能力、柔軟な発想、論理
応
バイオテクノロジーに関する高度な知 出身学校における学業成績及び出的な思考能力用
識、技術、展開能力を有し、諸課題を 身学校による推薦によって人物及び学
・生物、化学、英語などの基礎学力
生
解決し社会に還元することで、安全で力の優れた者に出願資格を与え、出応 用 生 物 学 課 程・生命と自然に対する深い興味、探究
物
幸福な持続的社会の実現に貢献する 願書類と大学入学共通テストにより幅
心と観察力
グローバルな技術者・研究者を育成し 広い基礎学力を測り、求める能力・適学ます。
性を判定します。
域・創造的、論理的思考能力、柔軟で独創的な発想、チャレンジ精神と行動力
物
物質・材料の成り立ちから応用までを・自然科学を学ぶための化学、物理、質
出身学校における学業成績及び出俯瞰でき、基礎から応用までの幅広い
数学、英語などの基礎学力とその応・身学校による推薦によって人物及び学
知識（総合力）と高い専門性の素養を用・発展能力材
応 用 化 学 課 程 身に着けた、次世代の物質や材料の 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・実験科学に対する深い興味と人文科
料
願書類と大学入学共通テストにより幅開 発 と探 求が でき る人 材を 育成 しま
学、社会科学への幅広い関心
広い基礎学力を測り、求める能力・適科
す。
・課題に向かって情熱的に取り組む意
性を判定します。
学
欲、化学に対する旺盛な好奇心
域
・物質や材料、生体関連物質に対する好奇心、学習意欲

電子、通信、電気、計測、制御工学 出身学校における学業成績及び出 ・数学、物理や英語などの基礎学力分野に関する知識と技術について、理 身学校による推薦によって人物及び学 ・論理的思考力、ならびに修学に必要
電子システム工学課程 論と実践の両面からバランスよく修得 力の優れた者に出願資格を与え、出 な基礎知識
し、社会を支える基幹産業で活躍する 願書類と大学入学共通テストにより幅 ・自然現象に対する好奇心と洞察力
人材の育成を目指します。
広い基礎学力を測り、求める能力・適 ・チャレンジ精神と行動力性を判定します。
製造・サービスなどのさまざまな産業の根幹を支えるICT 分野でリーダー 出身学校における学業成績及び出シップをとって活躍する人材、および、 身学校による推薦によって人物及び学・数学、物理や英語などの基礎学力
情 報 工 学 課 程 ICT を活用した先進的なシステムの開 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・論理的な思考力や表現力
発やサービスの創出・提供によって持 願書類と大学入学共通テストにより幅・好奇心、チャレンジ精神と行動力
続可能かつ豊かな情報社会の構築に 広い基礎学力を測り、求める能力・適設
貢献する人材を育成します。
性を判定します。
計工
学
域
単に機械工学に係る個々の専門知識を習得するだけでなく、それらを統合させる能力や、科学技術の発展の方向や時代と社会の変化の動向を把・数学、物理や英語などの基礎学力
握し、まだ想像されていない新しい製 出身学校における学業成績及び出 ・ものづくりが好きで、創意工夫して忍品やシステムを思い描き、それを具現 身学校による推薦によって人物及び学 耐強く問題に取り組む力機 械 工 学 課 程 化する行動力、さらには、自身の国籍 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・自然に対する興味や好奇心、注意深に拘ることなく、多様性の受容と柔軟な 願書類と大学入学共通テストにより幅 い観察力
コミュニケーションを通じた世界変化へ 広い基礎学力を測り、求める能力・適 ・論理的思考力、創造力、チャレンジの洞察力を身に着けた機械工学に係 性を判定します。
精神と行動力る新価値を創造する高度専門技術者
や研究者を体系化された教育プログラ
ムを通じて育成することを目指します。

（次のページに続く）

11

学
域

デ
ザ
イ
ン
科
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

歴史と先端が同居する京都という地の特性を活かして、〈KYOTOデザイン〉教育、すなわち地域に根ざすと同時に国際的な競争力のある都市・建築教育を行い、建築家、建築技術者、都市プランナー、修復建築家等の高い・緻密な論理的思考力と社会に対する実践力を持つ人材を育成します。ま洞察力、それを支えるバランスのとれた、プロダクト、ヴィジュアル、スペース出身学校における学業成績及び出 た学力
等ものづくりに関わる専門的デザイン
身学校による推薦によって人物及び学 ・美や造形に対する関心と感受性能力をベースにしていますが、一方でデザイン・建築学課程 こうしたものづくりに留まらず、産業構 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・人間や社会およびビジネスに対する願書類と大学入学共通テストにより幅 関心と理解力
造の変化等を見据え、時代に応じて変広い基礎学力を測り、求める能力・適 ・コミュニケーション能力と協調性化する社会的な課題に対し、「デザイ性を判定します。
・新しい可能性に向けての創造力と表ン思考」の展開によって新たなサービ
現への熱意
スの創造や社会実装化に期待が向けられてきており、そのために異分野の専門家とも積極的に協働して、デザインの知識を活かしたイノベーション（Design Driven Innovation）を実現できる人材を育成します。

12

３-２. 学校推薦型選抜＜地域創生Tech Program＞
募集区分等

地域創生Tech Program

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

・各課程の専門を通して地域創生に
各課程の専門知識および技術を貢献する意欲出身学校における学業成績及び出ベースに、地域産業の活性化や地域・科学技術、人間・社会・文化に対す
身学校による推薦によって人物及び学
課題の解決に向けて、グローバルな視る広範な関心と、客観的な判断力、力の優れた者に出願資格を与え、大野で新産業を興すアントレプレナー精
論理的説明力学入学共通テストにより幅広い基礎学
神、特許等の知的財産に関する知識、・生命と自然、人と文化への敬愛力を測るとともに、出願書類に基づき、チームで協働して課題解決に取り組め
心、創造的・論理的な思考力、地域本プログラムおよび下記の各課程の求るリーダーシップ精神を有する人材の社会課題に対する洞察力
める能力・適性を判定します。
育成を目指します。
・科学技術を学ぶための基礎学力、チャレンジ精神と行動力

上記地域創生Tech Program のアドミッションポリシーと下記の各課程のアドミッションポリシーに基づいて、入学者選抜を行います。
学課 程
人材育成の目標
選抜の方針・ポリシー
求める能力・適性域
応
バイオテクノロジーに関する高度な知 出身学校における学業成績及び出 ・総合的学習能力、柔軟な発想、論理
用
識、技術、展開能力を有し、諸課題を 身学校による推薦によって人物及び学 的な思考能力生
応 用 生 物 学 課 程 解決し社会に還元することで、安全で 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・生物、化学、英語などの基礎学力
物
幸福な持続的社会の実現に貢献する 願書類と大学入学共通テストにより幅 ・生命と自然に対する深い興味、探究
グローバルな技術者・研究者を育成し 広い基礎学力を測り、求める能力・適 心と観察力学ます。
性を判定します。
域・創造的、論理的思考能力、柔軟で独創的な発想、チャレンジ精神と行動力
物
物質・材料の成り立ちから応用までを・自然科学を学ぶための化学、物理、質
出身学校における学業成績及び出俯瞰でき、基礎から応用までの幅広い
数学、英語などの基礎学力とその応・身学校による推薦によって人物及び学
知識（総合力）と高い専門性の素養を用・発展能力材
力の優れた者に出願資格を与え、出
応 用 化 学 課 程 身に着けた、次世代の物質や材料の・実験科学に対する深い興味と人文科
料
願書類と大学入学共通テストにより幅開 発 と探 求が でき る人 材を 育成 しま
学、社会科学への幅広い関心
広い基礎学力を測り、求める能力・適科
す。
・課題に向かって情熱的に取り組む意
性を判定します。
学
欲、化学に対する旺盛な好奇心
域
・物質や材料、生体関連物質に対する好奇心、学習意欲

出身学校における学業成績及び出 ・数学、物理や英語などの基礎学力
電子、通信、電気、計測、制御工学
身学校による推薦によって人物及び学 ・論理的思考力、ならびに修学に必要分野に関する知識と技術について、理電子システム工学課程 論と実践の両面からバランスよく修得 力の優れた者に出願資格を与え、出 な基礎知識
願書類と大学入学共通テストにより幅 ・自然現象に対する好奇心と洞察力
し、社会を支える基幹産業で活躍する
広い基礎学力を測り、求める能力・適 ・チャレンジ精神と行動力
人材の育成を目指します。
設
性を判定します。
計
工学
製造・サービスなどのさまざまな産業
域の根幹を支えるICT 分野でリーダー 出身学校における学業成績及び出シップをとって活躍する人材、および、 身学校による推薦によって人物及び学・数学、物理や英語などの基礎学力
情 報 工 学 課 程 ICT を活用した先進的なシステムの開 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・論理的な思考力や表現力
発やサービスの創出・提供によって持 願書類と大学入学共通テストにより幅・好奇心、チャレンジ精神と行動力
続可能かつ豊かな情報社会の構築に 広い基礎学力を測り、求める能力・適貢献する人材を育成します。
性を判定します。
（次のページに続く）

13

学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

単に機械工学に係る個々の専門知識を習得するだけでなく、それらを統合させる能力や、科学技術の発展の方向や時代と社会の変化の動向を把・数学、物理や英語などの基礎学力
出身学校における学業成績及び出握し、まだ想像されていない新しい製
・ものづくりが好きで、創意工夫して忍設
身学校による推薦によって人物及び学品やシステムを思い描き、それを具現
耐強く問題に取り組む力
計
力の優れた者に出願資格を与え、出化する行動力、さらには、自身の国籍
・自然に対する興味や好奇心、注意深
工 機 械 工 学 課 程願書類と大学入学共通テストにより幅に拘ることなく、多様性の受容と柔軟ない観察力
学
広い基礎学力を測り、求める能力・適コミュニケーションを通じた世界変化へ
・論理的思考力、創造力、チャレンジ
域性を判定します。
の洞察力を身に着けた機械工学に係
精神と行動力る新価値を創造する高度専門技術者
や研究者を体系化された教育プログラ
ムを通じて育成することを目指します。

デ
ザ
イ
ン
科
学
域

歴史と先端が同居する京都という地の特性を活かして、〈KYOTOデザイン〉教育、すなわち地域に根ざすと同時に国際的な競争力のある都市・建築教育を行い、建築家、建築技術者、都市プランナー、修復建築家等の高い・緻密な論理的思考力と社会に対する実践力を持つ人材を育成します。ま洞察力、それを支えるバランスのとれた、プロダクト、ヴィジュアル、スペース出身学校における学業成績及び出 た学力
等ものづくりに関わる専門的デザイン
身学校による推薦によって人物及び学 ・美や造形に対する関心と感受性能力をベースにしていますが、一方でデザイン・建築学課程 こうしたものづくりに留まらず、産業構 力の優れた者に出願資格を与え、出 ・人間や社会およびビジネスに対する願書類と大学入学共通テストにより幅 関心と理解力
造の変化等を見据え、時代に応じて変広い基礎学力を測り、求める能力・適 ・コミュニケーション能力と協調性化する社会的な課題に対し、「デザイ性を判定します。
・新しい可能性に向けての創造力と表ン思考」の展開によって新たなサービ
現への熱意
スの創造や社会実装化に期待が向けられてきており、そのために異分野の専門家とも積極的に協働して、デザインの知識を活かしたイノベーション（Design Driven Innovation）を実現できる人材を育成します。

14

４. 私費外国人留学生入試
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性・総合的学習能力、柔軟な発想、論理
応
バイオテクノロジーに関する高度な知的な思考能力用
識、技術、展開能力を有し、諸課題を 日本留学試験の成績及びTOEFL に・自然科学を学ぶための生物、化学、
生
解決し社会に還元することで、安全でより語学力と基礎学力を測り、本学の応 用 生 物 学 課 程
数学、英語などの基礎学力
物
幸福な持続的社会の実現に貢献する 試験において小論文及び面接試験に・生命と自然に対する深い興味、探究
グローバルな技術者・研究者を育成し より求める能力・適性を判定します。
学
心と観察力
ます。
域

・創造的、論理的思考能力、柔軟で独創的な発想、チャレンジ精神と行動力
物
物質・材料の成り立ちから応用までを・自然科学を学ぶための化学、物理、質
俯瞰でき、基礎から応用までの幅広い
数学、英語などの基礎学力とその応・
日本留学試験の成績及びTOEFL に知識（総合力）と高い専門性の素養を用・発展能力材
応 用 化 学 課 程 身に着けた、次世代の物質や材料の より語学力と基礎学力を測り、本学の ・実験科学に対する深い興味と人文科
料
試験において小論文及び面接試験に
開 発 と探 求が でき る人 材を 育成 しま
学、社会科学への幅広い関心
より求める能力・適性を判定します。
科す。
・課題に向かって情熱的に取り組む意
学
欲、化学に対する旺盛な好奇心
域
・物質や材料、生体関連物質に対する好奇心、学習意欲

・数学、物理や英語の基礎学力、修電子、通信、電気、計測、制御工学学に必要な日本語能力分野に関する知識と技術について、理 日本留学試験の成績及びTOEFL に・論理的思考力、ならびに修学に必論と実践の両面からバランスよく修得
より語学力と基礎学力を測り、本学の電子システム工学課程
要な基礎知識し、社会を支える基幹産業で活躍する 試験において小論文及び面接試験に・自然現象に対する好奇心と洞察力
人材の育成を目指します。
より求める能力・適性を判定します。
・チャレンジ精神と行動力

製造・サービスなどのさまざまな産業
・数学、物理や英語の基礎学力、修学の根幹を支えるICT 分野でリーダーに必要な日本語能力
シップをとって活躍する人材、および、 日本留学試験の成績及びTOEFL に・意欲的に課題に取り組める論理的
情 報 工 学 課 程 ICT を活用した先進的なシステムの開 より語学力と基礎学力を測り、本学の な思考力や表現力
発やサービスの創出・提供によって持 試験において小論文及び面接試験に・好奇心、チャレンジ精神と行動力、続可能かつ豊かな情報社会の構築に より求める能力・適性を判定します。
コミュニケーション能力と協調性
設
貢献する人材を育成します。
計工
学
域
単に機械工学に係る個々の専門知識を習得するだけでなく、それらを統合させる能力や、科学技術の発展の・数学や物理や英語の基礎学力、修方向や時代と社会の変化の動向を把学に必要な日本語能力
握し、まだ想像されていない新しい製
・ものづくりが好きで、創意工夫して忍日本留学試験の成績及びTOEFL に品やシステムを思い描き、それを具現
耐強く問題に取り組む力機 械 工 学 課 程 化する行動力、さらには、自身の国籍 より語学力と基礎学力を測り、本学の ・自然に対する興味や好奇心、注意深
試験において小論文及び面接試験にに拘ることなく、多様性の受容と柔軟ない観察力より求める能力・適性を判定します。
コミュニケーションを通じた世界変化へ
・論理的思考力、創造力、チャレンジの洞察力を身に着けた機械工学に係
精神と行動力る新価値を創造する高度専門技術者
や研究者を体系化された教育プログラ
ムを通じて育成することを目指します。

（次のページに続く）

15

学
域

デ
ザ
イ
ン
科
学
域

課 程

人材育成の目標

選抜の方針・ポリシー

求める能力・適性

歴史と先端が同居する京都という地の特性を活かして、〈KYOTOデザイン〉教育、すなわち地域に根ざすと同時に国際的な競争力のある都市・建築教育を行い、建築家、建築技術者、都市プランナー、修復建築家等の高い・緻密な論理的思考力と社会に対する実践力を持つ人材を育成します。ま洞察力、それを支えるバランスのとれた、プロダクト、ヴィジュアル、スペース
た学力
等ものづくりに関わる専門的デザイン
日本留学試験の成績及びTOEFL に ・美や造形に対する関心と感受性能力をベースにしていますが、一方でデザイン・建築学課程 こうしたものづくりに留まらず、産業構 より語学力と基礎学力を測り、本学の ・人間や社会およびビジネスに対する試験において小論文及び面接試験に 関心と理解力
造の変化等を見据え、時代に応じて変より求める能力・適性を判定します。
・コミュニケーション能力と協調性化する社会的な課題に対し、「デザイ・新しい可能性に向けての創造力と表ン思考」の展開によって新たなサービ
現への熱意
スの創造や社会実装化に期待が向けられてきており、そのために異分野の専門家とも積極的に協働して、デザインの知識を活かしたイノベーション（Design Driven Innovation）を実現できる人材を育成します。

16

Ⅴ．募集人員

一般選抜
課程

合計

小計

前期

後期

日程

日程

一般プログラム
ダビンチ入試（総合型選抜）一般

グロー
バル

地域創生Tech Program一般
ダビンチ入試

特別
学校
推薦型

入試
私費

選抜

外国人

選抜
小計

前期
日程

（総合型選抜）

学校
推薦型

一般

地域

社会人

選抜

応用生物学課程

50

48

22

10

5

1

10

留学生
若干名

2

若干名

1

若干名

1

応用化学課程

169

166

95

24

6

3

38

若干名

3

若干名

2

若干名

1

電子システム工学課程

61

58

34

10

3

1

10

若干名

3

若干名

2

若干名

1

情報工学課程

61

58

30

15

5

1

7

若干名

3

若干名

2

若干名

1

機械工学課程

86

83

48

15

4

1

15

若干名

3

若干名

2

若干名

1

デザイン・建築学課程

156

148

105

－

30

3

10

若干名

8

若干名

若干名

2

583

561

334

74

53

10

90

ー

22

―

合計

4

2

合わせて157

注１．一般選抜前期日程では、第１志望で地域創生 Tech Program を選択した志願者は、同一課程に限り、第２志望に一般プログラムを選択することが可能です。
注２．募集人員の取り扱いは次のとおりとします。
①一般プログラムのダビンチ入試（総合型選抜）の入学手続者数が募集人員に満たない場合は、その欠員を一般プログラムの一般選抜前期日程に加えます。
②私費外国人留学生の募集人員（若干名）は、一般選抜前期日程の募集人員に含まれます。
③地域創生 Tech Program のダビンチ入試（総合型選抜）では、デザイン・建築学課程を除き、一般と地域合わせて募集します。また、社会人の募集人員（若干名）は、地域創生 Tech Program の各課程の募集人員に含まれます。
④地域創生 Tech Program のダビンチ入試（総合型選抜）のデザイン・建築学課程で募集する一般（又は地域）の合格者数が募集人員に満たない場合は、その欠員を地域（又は一般）に加えます。
⑤地域創生 Tech Program のダビンチ入試（総合型選抜）の入学手続者数が募集人員に満たない場合、その欠員は地域創生 Tech Program の学校推薦型選抜に含めます。
さらに、地域創生 Tech Program の学校推薦型選抜の入学手続者数が募集人員に満たない場合、その欠員は地域創生 Tech Program の一般選抜前期日程の募集人員（若干名）に含めます。
⑥地域創生 Tech Program の入学手続者数（一般選抜（前期日程）においては合格者数）が募集人員に満たない場合は、その欠員を一般プログラムの一般選抜前期日程に加えます。
注３．ダビンチ入試（総合型選抜）で不合格となった人は、本学を含む国公立大学・学部の学校推薦型選抜及び一般選抜に出願ができます｡
注４．学校推薦型選抜の合格発表前に、本学を含む国公立大学・学部の一般選抜に出願できますが、学校推薦型
選抜に合格した場合には、一般選抜を受験しても合格対象者になりません。

17

Ⅵ．地域創生 Tech Program について
地域創生 Tech Program は、地域産業の活性化や地域課題の解決に向けて、各課程の専門知識及び技術をベースに、グローバルな視野で協働することができる人材を育成することを目的として開設された学位プログラムです。
本プログラムの学生は、一般プログラムの学生と同様に各課程のいずれかに所属し、１年次から３年次前学期までは京都市の松ヶ崎キャンパスで開講される授業科目を履修して専門知識及び技術を身に付けます。
３年次後学期には京都府北部の福知山キャンパスを中心として、地域課題解決型学習（PBL,
Project Based Learning）やインターンシップといった実践的・能動的な学習に取り組みます。
本プログラムの卒業生は、各課程の専門力に加え、新産業を興すアントレプレナー精神、特許等の知的財産に関する知識及びチームで協働して課題解決に取り組めるリーダーシップ精神を有する人材として活躍することが期待されます。
なお、福知山キャンパスの地図は以下のとおりです。福知山キャンパスと松ヶ崎キャンパスの距
離は約１００ｋｍで、両キャンパスの移動は鉄道（特急利用）で片道約２時間を要します。

※入学試験の試験場は、京都市の松ヶ崎キャンパスです。福知山キャンパスでは入学試験を実施
しませんので、注意してください。
※単位の修得状況によっては、福知山キャンパスで学ぶ時期が３年次後学期より後になる場合があります。
※地域創生 Tech Program 以外の一般プログラムの学生は、入学から卒業まで松ヶ崎キャンパスで学びます。
※入学後は地域創生 Tech Program から同一課程の一般プログラムに３年次編入学することはで
きません。

18

Ⅶ．出願資格
１．一般選抜（前期日程）＜一般プログラム、地域創生 Tech Program＞
一般選抜（後期日程）
次の (1) から (10) のいずれかに該当し、令和６年度大学入学共通テストのうち、本学が指定した教科・科目を受験した人に限られます。
なお、入学願書が受理されていても、本学が指定した教科・科目を受験していない人は、出願無資格者となり、受験することができません。
(1) 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した人及び令和６年３月３１日までに卒業見込みの人(2) 通常の課程による１２年の学校教育を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(3) 外国において、学校教育における１２年の課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人又はこれらに準ずる人で文部科学大臣の指定したもの(4) 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定した在外教育施設の当該課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(5) 専修学校の高等課程（修業年限が３年以上であることその他の文部科学大臣が定める基準を満たすものに限る。）で文部科学大臣が指定するものを文部科学大臣が定める日以後に修了した人
及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(6) 外国の大学入学資格である国際バカロレア、アビトゥア、バカロレア、GCEA レベルの資格を有した人及び令和６年３月３１日までに資格を有する見込みの人(7) 国際的な評価団体（WASC、CIS、ACSI）の認定を受けた教育施設の１２年の課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(8) 文部科学大臣の指定した人（昭和２３年文部省告示第４７号第１号～第１９号）(9) 高等学校卒業程度認定試験に合格した人（大学入学資格検定に合格した人を含む。）及び令和６年３月３１日までに合格見込みの人(10) 本学において、下記の「個別の入学資格審査」により高等学校を卒業した人と同等以上の学力があると認めた人で、平成１８年４月１日までに生まれた人

出願資格(10)に係る個別の入学資格審査の申請について（出願資格(10)以外で出願する人は不要です。
）
１.個別の入学資格審査の申請を行うことができる人
学校教育法施行規則第１５０条第７号の個別の入学資格審査を受けようとする人で、本学に入学する意思があり、入学年度の前年度末までに１８歳に達している人。
２.提出書類(1) 入学資格審査申請書(2) 経歴書(3) 出身学校等の卒業（見込）証明書(4) 出身学校等における学習歴を証明する書類(5) 出身学校等の学則(6) 出身学校等の教育課程表(7) 社会での実務経験や取得した資格等を証明する書類(8) 返信用封筒（長形３号の封筒に、６６４円分の切手を貼り、申請者のあて先・氏名を明記すること）
３.審査体制
本学において､提出書類に基づき適正に審査を行う。審査にあたっては､専修学校や各種学校等における学習歴や､大学の科目履修生としての単位取得などの個人の学習歴、あるいは、社会における実務経験や取得した資格等に基づき総合的に判断する。
４.提出方法
持参又は書留速達郵便により､封筒に「入学資格審査書類在中」と朱書し郵送すること。
５.入学資格審査申請期間
令和５年９月１日（金）から令和６年１月１７日（水）（１７時必着）
６.審査結果。
審査後、速やかに本人宛郵便により通知します。
７.本件に関する問合せ先及び書類提出先
巻末問合せ先参照

19

２．ダビンチ入試（総合型選抜）① 一般プログラム【一般】、【グローバル】及び地域創生 Tech Program【一般】
次の (1) から (10) のいずれかに該当する人です。
(1) 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した人及び令和６年３月３１日までに卒業見込みの人(2) 通常の課程による１２年の学校教育を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(3) 外国において学校教育における１２年の課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人又はこれらに準ずる人で文部科学大臣の指定したもの(4) 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定した在外教育施設の当該課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(5) 専修学校の高等課程（修業年限が３年以上であることその他の文部科学大臣が定める基準を満たすものに限る。）で文部科学大臣が指定するものを文部科学大臣が定める日以後に修了した人
及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(6) 外国の大学入学資格である国際バカロレア、アビトゥア、バカロレア、GCEA レベルの資格を有した人及び令和６年３月３１日までに資格を有する見込みの人(7) 国際的な評価団体（WASC、CIS、ACSI）の認定を受けた教育施設の１２年の課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(8) 文部科学大臣の指定した人（昭和２３年文部省告示第４７号第１号～第１９号）(9) 高等学校卒業程度認定試験に合格した人（大学入学資格検定に合格した人を含む。）及び令和６年３月３１日までに合格見込みの人(10) 本学において、下記の「個別の入学資格審査」により高等学校を卒業した人と同等以上の学力があると認めた人で、平成１８年４月１日までに生まれた人

出願資格(10)に係る個別の入学資格審査の申請について（出願資格(10)以外で出願する人は不要です。
）
１.個別の入学資格審査の申請を行うことができる人
学校教育法施行規則第１５０条第７号の個別の入学資格審査を受けようとする人で、本学に入学する意思があり、入学年度の前年度末までに１８歳に達している人。
２.提出書類(1) 入学資格審査申請書(2) 経歴書(3) 出身学校等の卒業（見込）証明書(4) 出身学校等における学習歴を証明する書類(5) 出身学校等の学則(6) 出身学校等の教育課程表(7) 社会での実務経験や取得した資格等を証明する書類(8) 返信用封筒（長形３号の封筒に、６６４円分の切手を貼り、申請者のあて先・氏名を明記すること）
３.審査体制
本学において､提出書類に基づき適正に審査を行う。審査にあたっては､専修学校や各種学校等における学習歴や､大学の科目履修生としての単 位 取 得 な ど の個人の学習歴、あるいは、社会における実務経験や取得した資格等に基づき総合的に判断する。
４.提出方法
持参又は書留速達郵便により､封筒に「入学資格審査書類在中」と朱書し郵送すること。
５.入学資格審査申請期間
令和５年６月３０日（金）から令和５年８月４日（金）（１７時必着）６.審査結果令和５年９月１日（金）までに本人宛郵便により通知します。
７.本件に関する問合せ先及び書類提出先
巻末問合せ先参照

20

② 地域創生 Tech Program【地域】
次の (1) 又は (2) に該当する人です。
(1) 出願時に、京都府福知山市、舞鶴市、綾部市、宮津市、京丹後市、伊根町又は与謝野町の区域に所在地を置く高等学校を令和６年３月３１日までに卒業見込みの人(2) 京都府福知山市、舞鶴市、綾部市、宮津市、京丹後市、伊根町又は与謝野町の区域に所在地を置いていた高等学校を卒業した人③ 地域創生 Tech Program【社会人】
次の (1) から (6) のいずれかに該当する人のうち、平成１３年４月１日までに生まれた人又は
令和６年３月３１日時点で職務経歴２年以上を有する平成１５年４月１日までに生まれた人。ただし、職業訓練期間は、職務経歴の期間に含みません。
(1) 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した人及び令和６年３月３１日までに卒業見込みの人(2) 通常の課程による１２年の学校教育を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(3) 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定した在外教育施設の当該課程を修了した人及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(4) 専修学校の高等課程（修業年限が３年以上であることその他の文部科学大臣が定める基準を満たすものに限る。）で文部科学大臣が指定するものを文部科学大臣が定める日以後に修了した人
及び令和６年３月３１日までに修了見込みの人(5) 文部科学大臣の指定した人（昭和２３年文部省告示第４７号第１号～第１９号）(6) 高等学校卒業程度認定試験に合格した人（大学入学資格検定に合格した人を含む。
）及び令和６
年３月３１日までに合格見込みの人

３-１．学校推薦型選抜＜一般プログラム＞
次の (1) から (4) すべてに該当する人です。
(1) 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した人及び令和６年３月３１日までに卒業見込みの人(2) 学校長が、学校推薦型選抜＜一般プログラム＞のアドミッションポリシーに合致し、人物及び学業に優れているとして推薦できる人(3) 合格した場合は、必ず入学することを確約できる人(4) 令和６年度大学入学共通テストにおいて本学が指定する教科・科目を受験する人※出願にあたっての注意事項は、３ページを参照してください。
３-２．学校推薦型選抜＜地域創生 Tech Program＞
次の (1) から (4) すべてに該当する人です。
(1)

出願時に、京都府下に所在地を置く高等学校若しくは中等教育学校を令和６年３月３１日までに卒業見込みの人、又は京都府内に在住し、令和６年３月３１日までに高等学校若しくは中等教育学校を卒業見込みの人(2) 学校長が、学校推薦型選抜＜地域創生 Tech Program＞のアドミッションポリシーに合致し、人物及び学業に優れているとして推薦できる人(3) 合格した場合は、必ず入学することを確約できる人(4) 令和６年度大学入学共通テストにおいて本学が指定する教科・科目を受験する人※出願にあたっての注意事項は、３ページを参照してください。

21

Ⅷ．障害等のある人との事前相談について本学に出願しようとする人で、障害等があり、受験上及び修学上配慮を必要とする人は、あらかじめ相談が必要です。相談の時期、方法等については募集要項に明記しますので注意してください。
なお、相談の内容によっては、本学の試験までに対応できず、配慮を希望される措置が講じられない場合がありますので、可能な限り早めに、巻末「問合せ先」に相談してください。
＜受験上の配慮の実績＞
別室受験、試験時間の延長（１．３倍程度）、試験問題及び解答用紙の拡大（１．４倍程度）、タ
ブレット端末による試験問題の閲覧、文書による注意事項の伝達、什器の持ち込み、補聴器の使用、拡大鏡等の使用、卓上時計の使用、試験室の希望する場所に座席を配置、試験室をトイレの近くに設定、試験中の補食、試験中の服薬、試験中の水分補給、試験室までの付添者の同伴及び構内での待機、試験場への乗用車での送迎、帽子の着用等

22

Ⅸ．入学者選抜の実施教科・科目等について

23

24

《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】、【地域】合わせて 2人
ダビンチ入試【社会人】若干名
学校推薦型選抜 1人《一般プログラム》
前期日程 95人
後期日程 24人
ダビンチ入試【一般】 6人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 3人
学校推薦型選抜 38人
私費外国人留学生入試 若干名

応用化学課程169人《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】、【地域】合わせて 1人
ダビンチ入試【社会人】若干名
学校推薦型選抜 １人《一般プログラム》
前期日程 22人
後期日程 10人
ダビンチ入試【一般】 5人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 1人
学校推薦型選抜 10人
私費外国人留学生入試 若干名
国
地歴
公民
数
理
外

一般選抜（後期日程）

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

国

学校推薦型選抜

国
地歴
公民
数
理
外

国
地歴
公民
数
理
外
国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学
英

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

国
地歴
公民
数
理
外

国
＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学
英、独、仏、中、韓から１

ダビンチ入試（総合型選抜）
第１次選考 10月7日
大学入学共通テストは課さない
最終選考 11月4日

一般選抜（後期日程）
3月12日

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

公民数
理
外＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴

国
地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

科目名等

大学入学共通テストの利用教科・科目名

ダビンチ入試（総合型選抜）
第１次選考 10月7日
大学入学共通テストは課さない
最終選考 11月4日

国
地歴
公民
数
理
外

教科

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

学力検査等の
区分・日程

注．Ｐ２７の「入学者選抜の実施教科・科目等に係る注意事項について」を参照ください。

域

学

科

料

材

・

質

物

域

学

物

生

用

応

応用生物学課程50人

学域・課程名及び入学定員等〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ｢物理基礎・物理｣、｢化学基礎・化学｣、｢生物基礎・生物｣から２
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ

科目名等

個別学力検査等

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ｢物理基礎・物理｣又は｢化学基礎・化学｣
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ

その他 第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（面接）数数
理外

その他 第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（面接）

個別学力検査は実施しません

外

数
理

教科等

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

共通テスト
個別学力検査等計

共通テスト
個別学力検査等
計

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

共通テスト
個別学力検査等計

共通テスト
個別学力検査等
計

試験の区分

200

200

200

200

50

50

100

100

200

200

200

200

70

70

75

75

国語

100

100

100

100

50

50

50

50

100

100

100

100

30

30

25

25

地歴
公民

200

200

200

200

100
200
300

100
200
300

200

200

200

200

200

200

100
200
300

数学

200

200

200

200

100

100

100
200
300

200

200

200

200

200

200

100
400
500

理科

200

200

200

200

100

100

50
200
250

200

200

200

200

200

200

100
200
300

外国語

大学入学共通テスト・個別学力検査等の配点等
総合
問題

特別の選
抜方法等

900

900

900

900

400
200
600

400 外国人600
1000 追加合格
欠員補充

900

900

900

900

700

700

400 外国人800
1200 追加合格
欠員補充

配点
合計

25

《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】、【地域】合わせて 2人
ダビンチ入試【社会人】若干名
学校推薦型選抜【地域】 1人《一般プログラム》
前期日程 30人
後期日程 15人
ダビンチ入試【一般】 5人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 1人
学校推薦型選抜 7人
私費外国人留学生入試 若干名

61人

情報工学課程《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】、【地域】合わせて 2人
ダビンチ入試【社会人】 若干名
学校推薦型選抜 1人

国
地歴
公民
数
理
外

一般選抜（後期日程）
3月12日

国

学校推薦型選抜

国
地歴
公民
数
理
外

一般選抜（後期日程）
3月12日

国＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜

国
地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

大学入学共通テストは課さない

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

第１次選考 10月7日
最終選考 11月4日

ダビンチ入試（総合型選抜）

国
地歴
公民
数
理
外

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

公民数
理
外＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴

国
地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

大学入学共通テストは課さない

国語
世A、世Ｂ、日A、日Ｂ、地理A、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英

国語
世A、世Ｂ、日A、日Ｂ、地理A、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

科目名等

大学入学共通テストの利用教科・科目名

第１次選考 10月7日
最終選考 11月4日

ダビンチ入試（総合型選抜）

国
地歴
公民
数
理
外

教科

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

学力検査等の
区分・日程

注．Ｐ２７の「入学者選抜の実施教科・科目等に係る注意事項について」を参照ください。

域

学

工

計

設

《一般プログラム》
前期日程 34人
後期日程 10人
ダビンチ入試【一般】 3人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 1人
学校推薦型選抜 10人
私費外国人留学生入試 若干名

電子システム工学課程
61人

学域・課程名及び入学定員等〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ
物理基礎･物理
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ

科目名等

個別学力検査等

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ
物理基礎･物理
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ

その他 第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（講義・レポート作成、
課題提示・グループディスカッション）

数

数
理
外

その他 第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（面接・口頭試問）

数

数
理
外

教科等

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

共通テスト
個別学力検査等計

共通テスト
個別学力検査等
計

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

共通テスト
個別学力検査等計

共通テスト
個別学力検査等
計

100

100

0

200

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

国語

50

50

0

100

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

地歴
公民

200

200

0

200

100
300
400

100
300
400

200

200

200

200

100
300
400

100
300
400

数学

200

200

0

200

100

100

100
200
300

250

250

300

300

250

250

100
200
300

理科

200

200

0

200

200

200

100
200
300

200

200

200

200

200

200

100
200
300

外国語

大学入学共通テスト・個別学力検査等の配点等
試験の区分

特別の選
抜方法等

750

750

900

900

550
300
850

450 外国人
700
1150 追加合格
欠員補充

800

800

850

850

700
300
1000

450 外国人
700
1150 追加合格
欠員補充

配点
合計

26

《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】 4人
ダビンチ入試【地域】 2人
ダビンチ入試【社会人】若干名
学校推薦型選抜 2人《一般プログラム》
前期日程 105人
ダビンチ入試【一般】 30人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 3人
学校推薦型選抜 10人
私費外国人留学生入試 若干名

デザイン・建築学課程
156人《地域創生Tech Program》
前期日程 若干名
ダビンチ入試【一般】、【地域】合わせて 2人
ダビンチ入試【社会人】若干名
学校推薦型選抜 1人

国
地歴
公民
数
理
外

一般選抜（後期日程）
3月12日

国

学校推薦型選抜

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

国＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜

国
地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理、化学、生物、地学から２
英、独、仏、中、韓から１

大学入学共通テストは課さない

後期日程での学生募集を停止します

国
地歴
公民
数
理
外

国語
世A、世Ｂ、日A、日Ｂ、地理A、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

第１次選考 10月7日
最終選考 11月4日

ダビンチ入試（総合型選抜）

一般選抜（後期日程）

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

公民数
理
外＜地域創生Tech Progarm＞ 地歴

国
地歴
公民
数
理
外

学校推薦型選抜＜一般プログラム＞

国語
世Ａ、世Ｂ、日Ａ、日Ｂ、地理Ａ、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

大学入学共通テストは課さない

国語
世A、世Ｂ、日A、日Ｂ、地理A、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英

国語
世A、世Ｂ、日A、日Ｂ、地理A、地理Ｂ
現社、倫、政経、「倫、政経」
数Ⅰ・数Ａ、数Ⅱ・数Ｂ
物理と「化学、生物、地学から１」
英、独、仏、中、韓から１

科目名等

大学入学共通テストの利用教科・科目名

第１次選考 10月7日
最終選考 11月4日

ダビンチ入試（総合型選抜）

国
地歴
公民
数
理
外

教科

一般選抜（前期日程）
2月25・26日

学力検査等の
区分・日程

注．Ｐ２７の「入学者選抜の実施教科・科目等に係る注意事項について」を参照ください。

域

学

科

ン

イ

ザ

デ

域

学

工

計

設

《一般プログラム》
前期日程 48人
後期日程 15人
ダビンチ入試【一般】 4人
ダビンチ入試【ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ】 1人
学校推薦型選抜 15人
私費外国人留学生入試 若干名

86人

機械工学課程学域・課程名及び入学定員等〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目〔５教科７科目〕

から１科目

その他

数
外
その他

その他

数

数
理
外

教科等

試験の区分

共通テスト

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

共通テスト
個別学力検査等
計第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（プレゼンテーション、
課題提示・グループディスカッション）

総合問題

共通テスト
出願書類
計

共通テスト
出願書類
計

第1次選考
最終選考
計

計

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ 個別学力検査等

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ

第１次選考（出願書類、スクーリング等）
最終選考（課題提示・プレゼンテーション）

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ

共通テスト
個別学力検査等
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ･Ⅱ
計

数Ⅰ、数Ⅱ、数Ⅲ、数Ａ、数Ｂ
物理基礎･物理

科目名等

個別学力検査等

200

200

200

200

50

50

100

100

0

200

100

100

100

100

国語

100

100

100

100

50

50

50

50

0

100

50

50

50

50

地歴
公民

200

200

200

200

100
200
300

200

200

0

200

100
300
400

100
300
400

数学

200

200

200

200

100

100

200

200

0

200

100

100

100
200
300

理科

200

200

200

200

100
200
300

200

200

0

200

200

200

100
200
300

外国語

大学入学共通テスト・個別学力検査等の配点等

200
200

総合
問題

特別の選
抜方法等

900

900

900

900

400 外国人600
1000 追加合格
欠員補充

750

750

900

900

550
300
850

450 外国人
700
1150 追加合格
欠員補充

配点
合計

入学者選抜の実施教科・科目等に係る注意事項について【大学入学共通テストについて】
１．英語を選択した場合には、全ての課程でリーディングテストとリスニングテストを課します。リーディングの得点を１６０点満点、リスニングの得点を４０点満点にそれぞれ換算の上合計し、一般選抜及び学校推薦型選抜それぞれの各課程の配点に換算します。なお、リスニングテストを受験しなかった場合でも失格にはなりませんが、その場合、リスニングテストの点数を０点とします。また、リスニング免除者については、リーディングの得点を２００点満点に換算の上、一般選抜及び学校推薦型選抜それぞれの各課程の配点に換算します。
２．出願資格及び合否判定に段階表示を活用しません。
３．各科目名は、次のとおり略して表記しています。
世界史Ａ→世Ａ

世界史Ｂ→世Ｂ

現代社会→現社

倫理→倫日本史Ａ→日Ａ
政治・経済→政経

日本史Ｂ→日Ｂ
倫理、政治・経済→「倫、政経」

数学Ⅰ・数学Ａ→数Ⅰ・数Ａ

数学Ⅱ・数学Ｂ→数Ⅱ・数Ｂ

英語→英

フランス語→仏

ドイツ語→独

中国語→中

韓国語→韓

４．大学入学共通テストの「地理歴史・公民」から１科目選択の場合及び「理科」で１科目選択の場
合において、各課程が必要とする教科・科目を超えて受験した場合は、各課程が指定した教科・科目のうち第１解答科目の得点を採用します。
【英語民間試験について】出願資格及び合否判定に英語民間試験を活用しません。
【個別学力検査等について】
１．数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ⅲ、数学Ａは全範囲から出題します。数学Ｂは「数列」、「ベクトル」を出
題範囲とします。
２．デザイン・建築学課程（前期日程）の「総合問題」は、複数の教科を総合して学力を判定する総合的な問題です。
提示されたデザイン・建築・ビジネス・テクノロジーに関する課題に対して、創造力、構成力、描画力及びそれらの総合力、並びに自分の考えをまとめる能力を評価します。
【特別の選抜方法等について】
１．
「追加合格」は、入学手続者が募集人員に満たない場合には、追加合格により欠員を補充することを表します。
２．
「欠員補充」は、追加合格により欠員を補充しても、なお入学手続者が募集人員に満たない場合には、欠員補充第２次募集を実施することを表します。
３．「外国人」は私費外国人留学生入試を一般選抜以外に実施することを表します。

27

まつ

が

さき

試験場（京都工芸繊維大学 松ヶ崎キャンパス）への案内■京都駅からお越しの場合
からすま

京都市営地下鉄烏丸線に乗換え、「京都」駅から「国際会館」行きに乗車■阪急「烏丸」駅からお越しの場合
京都市営地下鉄烏丸線に乗換え、「四条」駅から「国際会館」行きに乗車■京阪「三条」駅からお越しの場合

うずまさ てんじん がわ

からすま おいけ

市営地下鉄東西線に乗換え、「三条京阪」駅から「太秦天神川」行きに乗車、「烏丸御池」駅で市営地下鉄烏丸線「国際会館」行きに乗換え「松ヶ崎」駅下車、「松ヶ崎」駅から徒歩８分、（「松ヶ崎」駅「出口１」から右（東）へ、４つ目の信号を右（南）へ１８０ｍ

高野玉岡町
バス停

松ヶ崎駅
高野泉町
バス停
高木町
バス停

左京区総合庁舎・
京都工芸繊維大学前バス停

高野玉岡町
バス停

烏丸御池駅
地下鉄三条京阪駅

京阪三条駅

阪急烏丸駅

京都駅

京都河原町

地下鉄四条駅

高野泉町
バス停

左京区総合庁舎・
京都工芸繊維大学前バス停

令
和
6
年
度
京
都
工
芸
繊
維
大
学
入
学
者
選
抜
要
項

発行年月 令和５年７月
発行元・問合せ先
京都工芸繊維大学 入試課学部入試係〒606-8585 京都市左京区松ヶ崎橋上町１番地
TEL: 075－724-7164 FAX: 075－724-7160
e-mail: nyushi@kit.ac.jp URL: https://www.kit.ac.jp© 2023 Kyoto Institute of Technology