自己評価表

（様式１）

自己評

価表
学校

学校番号

教育方針

領域

教育基本法の精神にのっとり、人格の完成を目指し、民主的国家及び社会の形成者として必要な資質を養い、公共の福祉に貢献する人間性豊かで実践的な技術者を養成する。

評価項目

保護者の意見反映

経 営

ＰＴＡ総会や理事会、保護者懇談会への参加率向上を図り、保護者の意見・要望を把握して学校改善に生かす。
（ＰＴＡ総会・保護者懇談出席率）
各 A:30％以上 B:29～20％
C:19～15％ D:14～10％
E:10％未満

読書啓発活動を推進し、生徒希望図書の購入等により、図書館環境の整備に努め、年間一人当たりの図書貸出し冊数4.0冊を目指す。
「図書館通信」を年10回発行する。
（図書貸出冊数年間１人当たり）
A:4.0冊以上
B:3.9～3.0冊
C:2.9～2.0冊 D:1.9～1.0冊
図書館環境の整備と充実
E:１冊未満（図書室利用者数１日当たり）
A:30人以上 B:29～20人
C:19～10人 D:9～5人
E:5人未満教職員の業務改善

ワーク・ライフ・バランスの適正化を図る。教職員の長時間勤務を是正し、休暇の取りやすい職場環境を整える。
(時間外勤務時間80時間（月）以下の教職員の割合・有休年10日以上の取得率・ワーク・ライフ・バ
ランスがとれていると感じる教職員の割合）
各 A:90％以上 B:89～80％
C:79～70％ D:69～60％
E:59％以下B愛 媛 県 立 八 幡 浜 工 業 高 等 学 校
３５

基礎・基本の定着と、意欲を持って心豊かに生きる生徒の育成－思いやる心 自律の心 挑戦する心－ 『ものづくりから人づくり・夢づくり、安心・安全で信頼される学校づくり』
１ 確かな学力を身に付けさせる学習指導の推進
２ 一人一人を見つめた温かい生活指導の推進
３ 個性豊かな人間性の育成と特別活動の充実
４ 職業観・勤労観の育成と実践的キャリア教育の推進
５ 地域を愛し行動できる人間の育成（ボランティア活動の推進）目標の達成状況

評価

各種「たより」の家庭への持ち帰らせや掲示板への貼り出し、ホームページの内容を充実させることにより、教育活動の情報を発信する。
（八工だより発行・掲示板掲示回数）
各 A:12～10回 B:9～7回 C:6～4回
D: 3～ 1回 E: 0回
教育活動の公開と情報発信 （配布物家庭持帰り率）
A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満学 校

重点努力目標名

次年度の改善方策

各種「たより」を毎月遅れることなく家庭へ持ち帰らせ、掲示板へのこれまでと同様に保護者に毎月初めに「たより」が届くことを知って張り出しもできている。
いただき、届かない場合は子どもに催促していただくように今後ともお各種「たより」や学校行事の更新等ホームページの内容を充実させる 願いする。生徒には、保護者に必ず渡すように今後も指導を継続していことができた。
く。また、次年度はＳＮＳを活用して直接保護者に発信できるように工夫したい。
（八工だより発行・掲示板掲示回数） 各 A:12回
ホームページの内容や更新を充実させ、情報を発信していくように努（配布物家庭持帰り率） A:85％
める。

コロナ感染防止のためＰＴＡ総会等は実施せず。

コロナ禍が落ち着けばＰＴＡ総会等を実施し、その中で保護者の意見を反映させたい。

-

委員による読書啓発活動を行い、新刊図書の購入や「図書館通信」のＩＣＴ機器の充実により、授業で図書館を活用する機会が少なくなっ発行も例年通り行った。ているため、Wi-Fi設備を充実させ、教科との連携を図りながら、調べ学
年間一人当たりの図書貸出し冊数は減っているが、年度末には前年度 習等で活用できるようにする。
程度になる見込みである。図書館利用者数は減少し、来館する生徒も固来館を促す広報活動を続けるとともに、図書の購入や企画等で活性化定化している。
を図る。

B（図書貸出冊数年間１人当たり） B:3.4冊（図書室利用者数１日当たり）
C:20人

部活動等の関係で特定の教員の時間外勤務が多くなっているが、ワークライ 有休の取得については、部活動を始め担当している校務分掌等の兼ねフバランスがとれていると感じる教職員の割合は低くはないので概ね良好と判 合いから、取りづらい教職員がいるように思われる。休暇の取りやすい断できる。
配置の検討や、逐次取得の呼びかけを継続していきたい。

B(時間外勤務時間80時間（月）以下の教職員の割合）
B:88.6%(有休年10日以上の取得率）
E:57%(ワーク・ライフ・バランスがとれていると感じる教職員の割合）B:80%※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

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自己評価表

教科指導の充実学 習

指 導
基礎学力の向上

実践的技術者としての知識・技術

工 業

教 育

特 別

活 動

ものづくりの推進

生徒による授業評価を基に教科指導の課題について教科会で検討し、授業改善を図る。相互授業研修期間を含め、校内外で一人年間５回以上、授業参観や教科の研修を行い、授業力向上に努める。
（授業の理解度（ポイント））
A:3.0以上
B:2.9～2.7人
C:2.6～2.0人 D:1.9～1.3人
E:1.2～1.0（相互授業研修参観回数（年））A:5回以上
B:4～3回
C:2回
D:1回
E:0回
定期的に家庭学習時間調査を行い、家庭と連携し、学習習慣の定着を図る。定期的に実施している
エスタブリッシュメントテストの充実を図る。
（家庭学習時間（平日1日当たり）
A:1時間以上 B:59～45分
C:44～30分
D:29～15分
E:15分未満
家庭学習時間（テスト期間1日当たり）
A:3時間以上
B:3～2時間
C:2～1時間
D:1～0.5時間
E:0.5時間未満

各種資格取得・検定試験合格個数（３年間）６個以上を目指す。
A:6.0個以上 B:5.9～4.0個
C:3.9～2.0個 D:1.9～1.0個
E:1.0個未満
ジュニアマイスターの認定（ゴールド・シルバー
15人以上）を目指す。
ものづくりコンテスト等での入賞を目指す。地域と連携しながら、校内外の「ものづくり」に関わる行事に参加する。活動の成果に対し、達成感が得られるよう発表会を行う。
（ものづくりに意欲的に取り組めた生徒）
A:90％以上
B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満（公開講座・出前授業等参加人数）
A:100人以上 B:99～75人
C:74～50人 D:49～30人
E:30人未満各教室のボランティア活動関係の掲示板を充実させ、参加する意義を教えるとともに意識の啓発にも努め意欲的な参加を目指す。
(ボランティア活動等の自主的参加１人当たりの回
ボランティア活動の推進 数)
A:1回以上
B:～3/4回
C:～1/2回
D:～1/4回
E:1/4回未満

学校行事の充実

充実した生徒会の委員会を10回以上開催し、積極的に参加したくなるような学校行事にする。
(生徒会委員会開催数（年）)A:10回以上 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回B教育課程について、職員・保護者ともに一定の評価を得ている。
令和４年度から始まる新教育課程については編成済みである。来年度
授業改善については、コロナ対応もあり、年間相互授業研修参加回数 以降もＩＣＴ教育を含めた魅力ある教育課程を構築したい。
は目標を下回った。授業理解度(生徒による授業評価)の目標は達成し授業改善については、校内研修や教科会等の在り方を検討して、授業た。
改善につながる学習評価となるよう努めたい。コロナ対応にもなるＩＣ
Ｔ・オンライン教育も研究・実践していきたい。
(授業の理解度（ポイント））
A:3.2(相互授業研修参観回数（年）） B:4.5回

平日１時間以上の家庭学習が定着できている生徒や、考査発表後に多エスタブリッシュメントテストの前日は学習時間が増えるなど、家庭くの学習時間が確保できている生徒もいる。その一方で、学習時間が30 学習時間の定着に効果が見られるので、今後も工夫を加えながら定着さ分未満の生徒も増えている。
せたい。
また、資格検定取得に向けた取組も、各教科と連携し継続したい。
(家庭学習時間・平日1日当たり）
B:57分(家庭学習時間・テスト期間1日当たり） B:2時間39分

BC

各種資格取得・検定試験合格個数は5.4個で、目標は達成できなかっ
各種資格取得・検定試験合格個数は、１、２年で多く取得するため、た。
コロナが落ち着いて試験が実施されれば、数字的には改善できると思わ
ジュニアマイスター認定はゴールドが１０名、シルバーが１名、合計 れる。しかしながら、入学者数が大幅に減っている現状において、ジュ１１名であった。
ニアマイスター１５人以上の達成は入学者数が増えない限り難しい。

高校生ものづくりコンテスト愛媛県大会において、測量、電気工事部
高校生ものづくりコンテストへの参加生徒の確保がままならなくなっ門でそれぞれ３位入賞。ており、ものづくりに興味を持ち、コンテストへ参加する生徒をつくっ中学生対象のものづくり教室・小学生対象のエネルギー教室ともに予 ていかなければならない。
定通り実施し、好評であった。
ものづくりに関する各種行事においても参加生徒が不足しており、ぎインターンシップ発表会・課題研究発表会ともに各科で実施予定であ りぎりで実施しているため、参加できる生徒の確保が急務である。
る。

B(ものづくりに意欲的に取り組めた生徒）A:95％(公開講座・出前授業等参加人数）
C:72人

昨年に続き今年もコロナ禍によりボランティア活動に気軽に参加でき積極的に啓発を行うことで、コロナ禍が収まり気軽に参加できる環境る環境では無かったが、それでも延べ80名の生徒が参加したことは、高 となれば、目標値もクリアできると考えられる。
い意識を持った生徒が多数いることを示している。

C(ボランティア活動等の自主的参加１人当たりの回数)
C:1/2回 （0.41回）

コロナ禍により外部への公開や招待ができなかった1年であったが、自発的に企画運営にあたるなど活発な活動を行った。

B(生徒会委員会開催数（年）)※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

２年連続で外部と交流を持つ行事が実施できなかったことから、ノウハウをなくさないように計画の段階では公開を念頭にいれて行わせた
い。

A:10回

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自己評価表特別活動

部活動の充実基本的生活習慣の確立

生 徒指 導人 権教 育

進路指導

生徒自ら意欲的に取り組めるような魅力ある部活
動にし、部活動加入率95％以上を目指す。
(部活動の加入率)
A:95％以上 B:94～80％
C:79～65％ D:64～50％
E:50％未満保護者との連携を密にし、欠席・遅刻・早退ゼロを目指す。
頭服指導を徹底し、高校生らしい身だしなみを心がけさせる。
(遅刻者数（年延数）)
A:5人10回以上 B:10人20回
C:20人40回
D:30人50回
E:40人60回(早退者数（年延数）)
A:1人3回
B:3人5回
C:5人10回
D:7人15回
E:10人20回（家庭訪問実施率・頭服指導の合格率）
各 A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満交通安全教室、非行防止教室等を通して生徒の規範意識を育成する。
校門指導、教科指導、部活動指導を通して挨拶を励行させる。
(交通事故発生件数（年）)
A:0件
B:1件
C:2件
D:3件 E:4件
規範意識と社会性の醸成 (特別指導以上の問題行動発生率（年））A:0%
B:0.50% C:1%
D:1.5% E:2%
(挨拶のできる生徒）
A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満

人権啓発の推進

いじめをなくする取組

就職指導の充実「人権だより」、人権・同和教育ホームルーム活動や講演会などを通して人権尊重の意識を高める。
内容の充実した「人権だより」を年10回発行する。
（「人権だより」発行（年））A:10回以上 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回
いじめる生徒、いじめられる生徒ゼロを目指す。
いじめに関するアンケートを年２回実施し、教職員全員でいじめの防止および早期解決に取り組む。
（生徒の相談体制の充実度）
A:90％以上 B:89～80％
C:79～70％ D:69～60％
E:59％以下キャリア教育を充実させることにより、望ましい職業観・勤労観を育成する。
就職試験の１次合格率90％以上を目指す。
（就職試験の一次合格率）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満A

今年度、運動部142名,文化部71名延べ213名が何らかの部活動に加入し活動している。
加入率が100%でないのは1名未加入者がいるためである。
レスリングやＷＲＯの優勝など、各部良い成果を残している。
(部活動の加入率)

A:99％

遅刻数は、１年６人15回、２年10人18回、３年７人10回である。１，２年生の遅刻数が多いが大半は通院、体調不良である。３年生は寝坊が多く、基本的な生活習慣が確立されていないと考える。早退する生徒は通院以外減少した。頭髪服装については、１年生にルールを理解させるまで時間がかかるが、上級生になるほど合格率は高くなり、校内での大きな乱れはなく一定の成果が見られる。

B

1名未加入者が出てしまったことから来年は全員加入を目指したい。
少ない生徒数の中でもやりがいのある部活動となるようバックアップに努めていきたい。

(遅刻者数（年延数）)(早退者数（年延数）)(家庭訪問実施率）(頭服指導の合格率）

今後も、ホームルーム担任を中心とした個別指導と５分前登校の奨励を通して、生徒に基本的生活習慣の確立に向けて自覚を促していきたい。また、入室届・早退処理の徹底を図りたい。更に家庭との連携を密にし、基本的な生活習慣が身に付くよう保護者に協力をお願いしていきたい。

C:23人43回
B:２人９回
実施せず
各 A:90.3％

挨拶は、教職員･生徒の評価は高く、校門指導、教科･部活動での指導
挨拶は、これまでの校門指導を中心とした挨拶運動を専門委員会や、の成果が現れているが、学校を離れるにつれ評価が下がっており、家庭 保護者の協力を得ながら継続していきたい。
での協力も必要であると考える。
非行防止教室、全校集会等での指導を通して、規範意識の向上に努め
交通ルール･マナー、ヘルメットの着用については、命にかかわる問 たい。また、校門指導や登校指導を通してヘルメットの着用の重要性や題であるので100％を目指していきたい。
交通安全意識を向上させたい。

BA(交通事故発生件数（年）)B:１件(特別指導以上の問題行動発生率（年））(挨拶のできる生徒）
A:98％「人権だより」の内容は、興味・関心を持って読めるよう工夫して作
今後も新しい情報を取り入れながら、興味・関心を持って読めるよう成し、また、人権集会の内容も同様に実施できた。ホームルーム活動も な「人権だより」を作成する。
例年通り担任の先生に考えて実施できている。「人権だより」の発行回
ホームルーム活動や人権集会、教職員研修会の内容も、常に新しいも数は予定より１回少なかったが、年度末には目標を達成できた。のを取り入れて実施する。
(「人権だより」発行（年））

B

A:10回

いじめは０にはなっていない。アンケートでは、生徒は素直に記載し今後も新しい情報を取り入れながら、興味・関心を持って読めるようてくれているので、その事案には素早く対応できた。アンケート後に起 な「人権だより」を作成する。
きて対応に苦慮した事例もあったが、関係教職員が協力して解決できホームルーム活動や人権集会、教職員研修会の内容も、常に新しいもた。のを取り入れて実施する。
（生徒の相談体制の充実度）

B

C:1.0%

B:81％

各科・各学年における職場見学や３年生の就職応募前見学、合同企業今後も校内での進路情報をこまめに発信するほか、公的機関や行政の説明会等の諸行事によって、生徒の職業観や勤労観の育成を図ることが 主催するガイダンスや企業説明会を積極的に活用し、生徒の職業理解をできた。
深め、進路選択の幅を広げていく。
求人状況は良好で、生徒個々の希望に沿った就職内定を得ることがで生徒個々の能力や適性を見極めて企業とのマッチングを図り、離職率きた。１次合格率は96.1％であった。の低下に努める。
(就職試験の一次合格率）※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

A:96％

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自己評価表進路指導学 校
保 健

進学指導の充実

健康診断結果の的確な把握と適切な指導を行うとともに、具体的な指導を計画し基本的生活習慣の確立を図る。
「保健だより」を毎月１回発行する。
健康管理と保健指導の充実 （保健だより発行回数）
A:12～10回 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回

学 校
安全意識の向上安 全

学 校

生徒一人一人の希望に合わせた進路相談や進学情報の発信を積極的に行い、大学・専門学校などへの第１望合格率90％以上を目指す。
（大学・専門学校などへの第１希望合格率）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満

様々な非常変災に対応できるよう、避難訓練を年３回実施することにより、生徒・教職員の安全に対する意識向上を図る。
（危機管理模擬訓練（年））
A:3回
B:2回 C:1回
D:－回
E:0回（予告なしの防災訓練（年））A:１回以上 B:-回 C:-回
D:－回
E:0回

校舎や校庭・教室の美化・整理整頓に努める。
（校舎・校庭・教室の環境整備度）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
校舎・校庭・教室の環境
E:30％未満

行 政
丁寧な接遇の励行

丁寧な来客対応・電話応対に努める。
（丁寧な接遇の励行達成度）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満

オープンキャンパスへの参加や担任・部活動顧問との進路相談により生徒の気持ちを尊重しつつ、なるべく早めに志望校や受験形態が決定
志望校研究を行い、個々の生徒の希望に沿った進路を実現することがで し、余裕を持って受験対策を進められるよう、生徒・保護者に分かりやきた。第１希望の学校への合格率は100％であった。
すい情報提供に努める。
(大学・専門学校などへの第１希望合格率）

A:100%

AB

自身の疾患についての理解を深めることや、学校生活で自分自身が注
毎日の健康観察から、学校生活を送るにあたり支障があるかどうか疾意すべき点について分かりやすく指導し、自己管理ができるように支援 病をスクリーニングし健康状態を把握する。また、学校における健康課した。毎月の保健だよりは、最新の情報を、見やすく分かりやすい内容 題を明らかにして健康教育に役立てる。コロナ禍においては、メンタルで作成した。
面の不調も深刻化しており、心身の訴えを表出できるよう配慮していきたい。
(保健だより発行回数） A:12回

本年度は（予告なしの防災訓練２回を含め）５回の防災訓練を実施し緊張感を持って訓練を実施することにより、今後とも生徒・教職員のた。予告なしの訓練でも生徒はしっかりと行動することができる等、生 防災に対する意識向上を図る。
徒・教職員の安全に対する意識の向上が見られた。

A(危機管理模擬訓練（年）） A:３回
(予告なしの防災訓練（年））A:２回

予算の関係で一部修繕できていない箇所はあるものの、概ね構内の美生徒が安全で安心した学校生活が遅れるよう、引き続き生徒と教職員化・整理整頓に努めることができた。
全体で環境整備や美化に努めたい。

B(校舎・校庭・教室の環境整備度）B:88％

学校外からの苦情等は特になく、丁寧な来客応対及び電話応対に努めることができた。

B（丁寧な接遇の励行達成度）※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

保護者等相手の立場にたった丁寧な接遇を引き続き心がけたい。

B:88％

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