スポーツ共創ワークブック

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目次

はじめに

◯本書を最大限ご活用いただくために

3 みんなでスポーツをつくるには
7◯ファシリテーター、
ディレクター、プロデューサーになってみよう！

・身体を動かしながら読み進めよう！

・地域のコミュニティでやってみたい！と思われた方へ・ビジネスとしてやってみたい！と思われた方へ

・スポーツ共創にルールや正解はない！ 楽しく自由にやってみよう！
◯スポーツ共創とは ?

◯スポーツ共創事例集◯スポーツ共創に登場する役割

・教育現場でやってみたい！と思われた方へ

9
10
15

2 スポーツをつくってみよう！
◯ ルール編◯ちょっと休憩

4 さいごに
17
36◯ 楽しいを大切に、スポーツ共創の樹を育てよう！
◯デベロップレイヤー認定証◯ お礼 / つくった人・［column］面白いスポーツとは？
・［column］面白いと危険は表裏一体！
◯ 道具編

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38

6

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はじめに

はじめに
本書を最大限ご活用いただくために身体を動かしながら読み進めよう！

みなさんこんにちは！

本書は、新しいスポーツをつくって遊ぶ「スポーツ共創」のためのワークブッ
クです。
スポーツ共創を初めてやってみる人の手掛かりになることを目指してつくりました。

学習帳のように、みなさんが書き込みながら読み進められる良き相棒となる
よう、余白や問いかけをたくさん用意しています。どうぞ、本書を手元に印刷し、頭だけでなく手を動かしながら、できれば 身体全体も動かしながら読み

進めてください。
それでは、御自分のペースで気楽に進めていきましょう！

7

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はじめに

スポーツ共創にルールや正解はない！
楽しく自由にやってみよう！
このワークブックは、スポーツ庁 平成 30 年度「スポーツ人口拡大に向けた

官民連携プロジェクト・新たなアプローチ開発」事業の一環としてつくられたもので、「ALL for SPORTS（どんなことでもスポーツに！）」と「SPORTS for

ALL（すべての人にスポーツを！）」という2 つのコンセプトを持っています。

スポーツへのアプローチ、つまりスポーツへの向き合い方は人や状況によって様々です。様々だということは、ルールや正解が絶えず変化しているということ。
そこで、ルールや正解が 決まっていない「自由さ」を感じていただくために、本書ではあえて「スポーツ共創は自由で、決まったルールや正解はない」と言っておきたいと思います。

スポーツ共創そのものと同じく、スポーツ共創のやり方も決してルールや正解があるものではありません。本書にとらわれすぎないことも、本書を最も有意義にご活用いただくための鍵となります。

8スポーツ共創ワークブック

はじめに

スポーツ共創とは？

スポーツ共創には以下のような特徴があります。

・自由に道具とルールをつくること

スポーツ共創とは、自分たちのスポーツを自分たちでつくることです。近年

・頭と身体のどちらかだけではなく、同時に動かしてしまうことのスポーツといえば主に、既にあるルールでプレイすることでした。これから

・みんなでプレイするため、おのずと多くの人に共有できることのスポーツには、ルールをみんなで一緒につくる「スポーツ共創」という新し

これらがスポーツ共創の楽しみであり、だいごみです。スポーツ共創は、道具

い楽しみ方が加わります。

とルールをつくって、遊んで、共有するというサイクルで成長していきます。

人々は プレイヤー だけでなく、スポーツ クリエイター にもなっていきます。

これまでプレイが 苦手だった人も、つくることを通してスポーツに参加することができます。

自分たちが自分たちのためにつくるので、運動音痴も障害も関係ありません。
むしろ一人一人の特徴が、多様でユニークなスポーツを誕生させます。棒や球からスマートフォンまで、どんな道具を使うかも自由です。自分で新しい道

具をつくることだってできます。それらの道具を使って自由にルールをつくる

のです。

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はじめに

スポーツ共創事例集
スポーツ「共創」といっても、その始まりは一人ずつから生まれます。
それが、家族や数人の友達、地域や会社、学校といった日常生活のあらゆる場面で共有されるうちに「自分たちの」スポーツに育っていきます。

社会全体

誰かがつくったスポーツをプレイするのではなく、自分たちのいる場所で自分たちのためにつくって遊んでみようというのがスポーツ共創。その結果、いろい
ろな大きさの「つくる→遊ぶ・試す→共有する→つくる→遊ぶ・試す……」のサイクルが社会に現れます。
そうしたサイクルの中で生まれたスポーツ共創の事例を幾つかご紹介します。

少人数

いろいろな大きさの共創が渦を巻きます10

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はじめに
未来の運動会プロジェクト

地域のスポーツ共創

実は運動会が日本独自の伝統文化だということ、みなさんは知っていましたか？日本人であれば誰もが知っているこの運動会に、運動会の競技をつくるハッカソンイベントを組み合わせた「未来の運地域では、昔からラジオ体操やレクリエーション、運動会等、スポーツを使っ動会」というスポーツ共創プロジェクトが、日本各た交流・親睦イベントが盛んに行われてきました。そこにスポーツ共創を取り地で開催されています！

̶

入れることで、より創造的で、多種多様な市民が 参加できる地域イベントがきょうと未来の運動会（2017・2019 年）誕生しています。

地域住民を発起人に、会社員、地域施設管理者、エンジニア、大学教員、近所の子供たち等、33 人

岩手発！超人スポーツプロジェクト（2016〜2018 年）が参加。まず、33 人が半日で 3 個の新競技をつく

岩手県が「希望郷 いわて国体・希望郷 いわて大り上げ、次の日に地域住民等約 30 人を追加した会」の開催を機に、スポーツの枠を越えた新機軸

総勢 66 名で新競技を使った運動会を開催！

のプロジェクトとして2016 年に開始。それ 以来、

̶

毎年取り組んでいるスポーツ共創プロジェクトです。

でき上がったスポーツの例『ネット検索』

超人スポーツ協会の協力を得ながら、学生を始め網を漁業に見立て、タオルで目隠ししながら何かとして県内外の若者が参加するワークショップを開を捕まえるゲームというアイデアから、網をイン

催し、新しいスポーツの道具とルールをつくり上げ

ターネットの 世界に見立て、ヘッドマウントディスています。また、岩手発の「超人スポーツ」を体験す

プレイを目隠し代 わりにして玉を探す「ネット検るイベントを開催し、県内での普及・発展に取り組
写真提供：岩手県

索」というタイトルのゲームが共創されました。

んでいます。1,2年目は超人スポーツ協会からファシリテーターを招いてワークショップを開催していましたが、3年目からは地元の社会人らがファシリテー
ターを務めるなど、徐々に岩手県内にスポーツ共創

未来の山口の運動会（2015〜2018 年）

人材が育つクリエイティブなイベントになっています。

山口情報芸術センター［YCAM］が、地域とセン̶
でき上がったスポーツの例『ロックハンドバトル』

ターをつなぐことを 目的 に 年一回開催 する、スオリジナル漫画に登場する戦闘を再現した競技で加型イベント。毎年 30 人程度の 地域住民と5 人

ポーツとアート、テクノロジーを融合させた市民参

岩手県盛岡市にある三ツ石神社をモチーフにした程度のゲストアーティストが 参加し、これまで 40

す。
『ロックハンド』と呼ばれる大きな腕を利き手個以上の新競技が開発されました。運動会でつくに装着し、ロックハンド同士をぶつけ合います。制©ロックハンドバトルられた道具 が 地元 の 企業によって商品化される限時間内に相手のロックハンドに付いたロックを全等、地域産業へも影響を及ぼし始めています。

て落とすと勝利となります。2018 年には三ツ石神社で奉納デモンストレーションも行われました。

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はじめに

企業のスポーツ共創
大企業から新興企業に至るまで、みなさんの周りのスポーツに関わる企業ではたくさんのスポーツがつくられています。例えば、スポーツショップでは 新商品が日々販売され、フィットネススタジオでは常に新しいプログラムが開発、提供されています。スポーツはルールだけでは 販売しづらいため、道具 やサービスとセットにした商品がつくられるケースも多く、工業社会以降は、プ©Carry Otto®

Carry Otto® 開発グループ「Carry Otto®（キャリオット）」

ラスチック、ゴム、金属等を加工・量産する技術を利用した商品が、情報社

馬車のように手綱で操作できる小型モータデバイス。プレイヤーは小型モータデバイスにつながれた台車に会の 現在は、インターネット、ビデオゲーム機器、スマートフォン等の 情報プ

乗り、左右の手綱さばきで進む方向を、手元のデバイスで速度を操作し、レースで順位を競います。これまで、

ラットフォームを利用した商品が次々に発表されています。さらに近年では企

3 歳のお子様から80 歳代のご年配の方、車いすの方、知的障害を含め、みんなが容易に競技に参加。
年齢・性別・障害の有無を超えてプレイできるスポーツとして、クラウドファンディングで 100 万円超の開業が 積極的に他社や利用者と連携を取るようになる等、共創と言える事例

発資金を調達しました。このスポーツは、超人スポーツ協会が主催する共創イベントから生まれました。

が増えてきています。

撮影：田邊るみ / 写真提供：山口情報芸術センター［YCAM］© 株式会社 meleap

ソニーコンピュータサイエンス研究所（Sony CSL）＋山口情報芸術センター［YCAM］

株式会社 meleap「HADO」「Parallel Eyes( パラレル・アイズ )」イを身に着け、手のひらから放つことのできる光球 (HADO)と盾で 3vs3 のチーム戦を行います。常設［YCAM］による共同研究事業で誕生した視覚交換ゴーグル。他者の視界に入り込んだり共有すること

アームセンサーや AR 技術を使ったテクノスポーツスタートアップ。プレイヤーはヘッドマウントディスプレ

ソニーコンピュータサイエンス 研究所（Sony CSL）の 研究員、笠原俊一氏と山口情報芸術 センター

店舗は 23 か国 52 店舗、世界 7 か国が 参加する世界大会を開催し、累計 130 万人がプレイ（2018 年 11 月

で生じるコミュニケーションの変化に着目し、人間の能力や感覚を拡張していく事象を探る「JackInワー時点）。投資会社や事業会社から累計 11.1 億円の資金を調達し、HADO のプロリーグ化を目指しています。

クショップシリーズ」の成果として開発されました。2015 年未来の山口の運動会では、このゴーグルを用企業が産み出したスポーツが、多数の市民や関係者からの意見を取り入れて、このような大きなスポー

いた視点交換鬼ごっこと、パラレルアイズリレーがプレイされ、多くの市民に楽しまれました。研究者によツへと成長していったのは、広い意味でのスポーツ共創と言えるでしょう。

る研究成果が、共創によって市民が楽しめる道具になった良い事例と言えるでしょう。

12スポーツ共創ワークブック

はじめに
スポーツハッカソン for kids

教育現場のスポーツ共創（山口県山口市 複数の小学校）

山 口 市 教 育 委 員 会 と 山 口 情 報 芸 術 センター
［YCAM］が計画した、小学生向けスポーツ共創プログラム。学校に合わせて体育や国語、学活やスポーツ共創は体育が得意な子供だけでなく、体育は苦手だが図工や美術、HR の 時間を用い、45 分授業×2コマの 90 分プ

音楽や技術が得意な子供たちも活躍でき、これらの授業を同時に行うようなログラムでスポーツ共創を授業にしました。児童は 7、8 名のチームをつくり、チームごとに 1 つ道具体験が可能です。多くの学校で体育が苦手だった子供たちが「体育を好きにが 渡されます。その 道具を使った新しいスポーツなった」と言ってくれるようになりました。教科や学習単元の目標に応じて、をチームで考えて発表、完成したスポーツをみん

国語や社会、理科の 科目でも実施される等、領域横断的にスポーツ共創を

撮影：田邊アツシ / 写真提供：山口情報芸術センター［YCAM］

なで実践してみます。実施後のアンケート結果では、児童が「自分でつくれると気づく」「自分の発教育に取り入れる学校が増えてきています。

想が 認められる」「意見を言えるようになる」等、教育的効果も明らかになりました。

人権週間行事「違いを理解し、認め合おう」（京都府京都市 同志社中学校）

でき上がったスポーツの例『すいかわリレー』

年一回開催される人権行事の中で障害者スポー

ジャイロ（傾きをとらえるセンサー）が入った iPod が取ツを学ぶ生徒が、「違いを理解し、認め合おう」とり付けられているボディボードが 3 機、そのうち1いうテーマのもと、みんなが楽しめるスポーツづく

機が親機になっていて、子機が親機の傾きを捉えりを体験。運動能力や身体的特徴によって評価すたらカウントがアップします。親機は大人が操作し、るのではなく、その差異を楽しむ垣根のない世界

プレイヤーはその親機を見ずに親機の動作が見えを自分たちでつくることを学びました。

ている他のチームメイトからのかけ声をヒントに、後日、この行事で考案されたスポーツを使い、学カウントアップを目指します。50カウントできたら

年全体 で「スポーツフェスティバル 」を 開催！約バトンタッチ！車椅子の児童がいるクラスだったの

300 名の生徒が、友達のつくった新しいスポーツ

で、車椅子の児童も一緒にできるリレーが 誕生しを楽しみました。その後も部活動（科学部）の一環と撮影 : 田邊アツシ / 写真提供 : 山口情報芸術センター［YCAM］

して継続的なスポーツ共創が行われています。

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ました。

スポーツ共創ワークブック

はじめに
予防医療分野の事例

ほかにもたくさん！
その他のスポーツ共創『くちビルディング選手権』

くちビルディング 選手権 は、子供 からお 年寄りま
での多世代が混ざり合ってチームで戦う、口腔機能に特化した新感覚スポーツです。競技を行っているうちに、意識せずとも「食べる機能」が鍛えら

地域・企業・教育分野のほかにも、大学や研究機関、医療や福祉等、様々

れる、熱く楽しい 効果的なプログラムになっています。誰もが気軽に参加できる新しい形の予防医な場面で積極的にスポーツ共創が取り入れられています。

療・保健活動です。

大学研究の事例© 一般社団法人グッドネイバーズカンパニー『人工筋肉スーツを使ったスポーツの拡張』

福祉分野の事例

広島大学では軽量・柔軟・安価な空気圧ゴム人

ゆるスポーツ『トントンボイス相撲』

工筋を利用した運動アシスト／感覚フィードバック

スポーツ弱者をなくすことをテーマに活動する一スーツを開発しています。例えば、テニススイング

般社団法人世界ゆるスポーツ協会がつくった新しのスピードを高めたり、レーザータグゲームの撃っいスポーツの 一 つ。高齢者に人気 の 相撲を再発

た感／撃たれた感を提示したり、動作タイミング明。声でプレイするトントン相撲です。プレイヤーの学習を支援するシステムに応用しています。

「トントン」という声に合わせてステージが 振動し、
紙相撲力士を動かすことができます。声を出すことで、高齢者 に必要 な「喉 のリハビリ」になるス

写真提供：広島大学

ポーツです。

大学研究の事例© 世界ゆるスポーツ協会『車椅子ＤＪ』

車椅子の車輪をターンテーブルに見立て、音楽を奏でながら乗ることを楽しむ 車椅子。ゆっくり進

めば流れる音楽がスロー再生に、速く進めば早送り、後ろに進めば逆再生、といったように、車輪を回す速度で 音楽 の 再生速度を変えられます。車
椅子のダンサーのために開発され、2012 年京都
国際舞台芸術祭で 車椅子 DJを演出に使ったダンス作品を公演。現在は、ふだん車椅子に乗る人
撮影：望月茂徳（立命館大学 映像学部 望月茂徳研究室）

もそうでない人も一緒に楽しめる車椅子競技が考え始められています。

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はじめに

スポーツ共創に登場する役割

本書では、全ての役割に必要なスポーツ共創の基礎であるデベロップレイ体験をしてもらうことを第一の目的にしています。

スポーツ共創に関わる人は、大まかに 4 つの役割に分けることができます。

つくる

遊ぶ・試す

デベロップレイ

DEVELOP＋PLAY＝DEVELOPLAY［デベロップレイヤー］

デベロップレイとは、Develop（つくる）とPlay（遊ぶ）を組み合

デベロップレイは、スポーツ共創 の 根幹をなす「頭と身体を同時に動かす」

わせた言葉で、つくることと遊ぶことが一体になっている状態。

重要な感覚です。その感覚をつかむには、読むだけでなく体験することが非また、それを行う人のことをデベロップレイヤーと呼んでいます。

常に大切！

スポーツ共創の主役、スポーツをつくって遊んでみる人です。

次章の「スポーツをつくってみよう！」でファシリテーターがみなさんを誘導し［ファシリテーター］てくれますので、スポーツ共創イベントに参加しているつもりで、読み・書き

ファシリテーターは、実際にスポーツをつくろうと人が集まったと進めてください。

きに、場の空気をあたため、参加者が意見を出しやすくなるよう工夫しながら司会進行するムードメーカーです。

［ディレクター］

ディレクターは、「いつ（いつまでに）、誰と（誰が）、どこで、どんな目的をもって、どうやってするか」という企画の詳細を考え、その 実行に関わる様々な調整ごとを監督する、企画の 推進力となります。

［プロデューサー］

プロデューサーは、ディレクターたちとともに企画の大枠を考え、その企画が実現できるよう資金面や利害関係面を整える等、よ

それでは、早速一緒にやってみましょう！

り大局的な指揮統括を行います。

これらの役割を一人で担うこともあれば、仲間を集めて複数人で分担することもあり、その担い方は時と場合によって様々です。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！

2 スポーツをつくってみよう！
デベロップレイしてみましょう！
さぁ、ここからは実際にスポーツをつくっていきましょう。
みなさんはデベロップレイヤーです。私はみなさんのデベロップレイをお手伝
いするファシリテーターです。どうぞよろしくお願いします！
デベロップレイと言っても、基本的 に子供が自分用のゲームをその場でつくって遊ぶのとほとんど変わりません。いつでもどこでも誰でもできます。本書にとらわれる必要もありません。何度も言いますが、スポーツ共創に正解はないのです！
とにかく「やってみる」とそれが結果的にスポーツ共創になっていくので、気負わず気楽にいきましょう。

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

ルール編
道具とルールとみんなの身体スポーツと聞くと身体だけに注目しがちですが、そこには必ず道具とルールがあります。ボールもグラウンドもジャージも靴もスポーツの 道具です。100m

走には、プレイヤーの 身体が 100ｍ走り、かかった時間を計るというルールがあります。子供が横断歩道の白い部分だけを踏んで渡り切るというスポー
ツを思いついたときにも、そこには道具とルールがあります。
そこで、みなさんには「ルール編」と「道具編」という2 つのプログラムを体験していただこうと思います。おすすめは、「ルール編」を体験してから次の「道具編」に移ることですが、道具からつくりたい方は「道具編」から始めても構いません。ご自由にやってみてください。
それでは、「ルール編」を始めていきましょう。

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どんなスポーツをつくってみたい？
書いてみよう！

どんなスポーツをつくってみたい？
書いてみよう！

回答例

・力や体重で勝負が決まらない、新しい綱引きをつくってみたい・お茶の葉キャッチ(名前だけ思いついた)

まずはどんなスポーツをつくってみたいか想像を膨らませてみましょう。本当に実現できるスポーツかは気にせずに、見たこともないスポーツのアイデアを
どんどん自由に書き出していきます。既にあるスポーツをアレンジしてもいいですし、ゼロから考えてみるのもいいでしょう。
［アイデア出しのヒント］

どうしてもアイデアが出てこない人は、丸と線で棒人間を紙に書いてみましょう。その人はどんな場所で、どんな動きをしていますか？それを言葉にしてみましょう。
「イスすべり」のように名詞と動詞を組み合わせて遊んでみると、そこからアイデアが広がるかもし
れません。

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どんなスポーツをつくってみたい？

回答欄

書いてみよう！

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どこでやる？

どこでやる？ 何を使う？
道具を持って場所に行こう！

回答例

・小学校の体育館でミニバスケットコートを借りられそう

書いてみたアイデアを実現するために必要な場所と道具を用意しましょう。
身近な場所や、道具を準備するのがおすすめです。
場所は、公園や体育館、校庭や教室、会議室や休憩室、どこでも構いません。
安全であればアスファルトの上でも良いでしょう。
道具も、おもちゃや掃除道具、地域の特産品、会社で持っている工具、学校

Q: 何を使う？

の 机や 椅子等、何でも構 いません。ボールや 棒、カゴ、ひもや 綱といったス

回答例

ポーツ用具は、スポーツをつくる際にもとても役に立ちます。大きさや形状が異なる様々な道具を用意して、試行錯誤できる準備を整えましょう。もちろん、新しい道具もつくれますが、新しい道具づくりは次に行うので、ここでは既に・体育館にある道具は全部借りることができそう。全部使ってみよう

あるものを使っていきましょう。
また、コンピューターや映像機器、スマートフォンなどを使用する場合は、精密機器であるため、それぞれの機器がスポーツをつくっているうちに壊れないよう気をつけましょう。

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どこでやる？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 何を使う？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 場所の特徴は？

回答例

・小学校の体育館。いろんな競技に使うラインが引かれているので、中心点やプレイエ
リアを決めるのに使えそう。天井が高いから高さを利用したスポーツができるかも使う場所と道具の特徴は？
道具と場所の特徴を知ろう！
用意した場所と道具を観察してみましょう。道具は直接触ってみて動きや反応を確かめてみましょう。ボールや棒、カゴ等も普段の使い方と少し違う扱い方をしてみると、意外な使い方を発見できるかもしれません。
いつも持ち歩いているスマートフォンを使ってみるのはどうでしょう？
カメラやマイク、スピーカー等いろんな機能がまとまって付いており、アプリを

Q: 道具の特徴は？

ダウンロードすれば更に様々な使い方ができます。

回答例・綱、玉、網、カゴ、縄跳び、全部使い込まれているけど、多少乱暴に扱っても壊れなさそう
・綱を引き合ってバランスを取り合うのは結
構楽しい

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 場所の特徴は？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 道具の特徴は？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どんなルールを思いついた？

どんなルールを思いついた？
ルールを書いてみよう！
道具と場所の特徴が分かったところで、もう一歩思考を進めてルールを箇条

回答例・綱引き転がし・綱入れ→綱を転がしながら、引き合う→玉入れのカゴに、綱を入れる・綱引き縄跳び・玉入れ綱引き→綱を引きながら縄跳び→球が入るたびに綱引き選手

・綱引きリレー→綱引きしながら、リレーするが増える
・綱引き玉入れ→綱引きしながら玉入れ書にしてみましょう。
完成されたルールである必要はないので、用意した道具を触りながら思いついたことを書いていきましょう。
どうなったら勝ちなのか、負けなのかを分かりやすく書きましょう。公平さに

Q: どうやったら勝ち？ 負け？

も気をつけて考えてみましょう。もちろん勝敗がないスポーツでもOKです。

26

回答例

・綱引き転がし→先にゴールした方が勝ち

・綱入れ→玉入れの入れられた綱の長い・綱引き縄跳び方が勝ち→たくさん縄を跳べた方の勝ち・玉入れ綱引き・綱引きリレー→綱引きの勝敗→アンカーが先にゴールした・綱引き玉入れ方の勝ち→玉入れの勝敗

スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どんなルールを思いついた？

回答欄

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: どうやったら勝ち？ 負け？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: とにかくやってみて気づいたことは？

回答例

・とりあえず綱引き玉入れが面白そうだからやってみた・時間制限をしないとゲームにならないことが分かった

とにかくやってみよう！
やってみて気づいたことは？

・綱引きをしないで、玉だけ投げる人が出てきた・玉入れのカゴの高さで難易度がかなり変わる書いてみたアイデアを元に、実際に身体を動かして試してみましょう。人数が・かなり疲れる・綱の真ん中あたりの人が玉を投げると、後ろで綱を引いている人に当たる。左右どちらかの手は綱を必ず握っておくというルールを提案された・玉を投げるのは綱を一番後ろで引いている人だけにした方が良さそう・試合開始時に玉を綱の真ん中に置いておくと、全員で協力して玉を後ろに送るようになった・60秒はちょっと長すぎる
・普通とは違う、特別な玉で加点すると後半盛り上がり
そう

必要な場合は仲間を集めて試してみましょう。実際にやってみるとうまくいかないところや、改良できるところが具体的に出てきます。アイデアを修正して、再び 実践してみましょう！
「頭で考えて、身体で実践する」この 繰り返しでス
ポーツはどんどん形になっていきます。これがデベロップレイという行程です。

考えているだけでは行き詰まってしまうときも、身体を動かすとより良いアイ
デアの方向が見えてきます。

身体を動かしてばかりだと、どこを修正すればいいのか分からなくなるので、言葉にして整理することをおすすめします。つくってみたルールがある程度形になってきたら、つくってきたプロセスを知らない人を呼んで、試しにプレイしてもらいましょう。

一緒にデベロップレイしているメンバーが全員納得するまで何度も試してつくり込んでみよう。面白くないと感じたところを伝えることも大切です。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: とにかくやってみて気づいたことは？

回答欄

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 危険なところはどこ？

回答例

危険なところはどこ？
安全には妥協しない！
でき上がったルールやプレイヤーの動きを確認して、危険がないかチェックを・やる人によっては1試合30秒を長く感じる
かもしれないので、体力に応じて時間は調整した方がいいかも・遊ぶときに「ここは気をつけてね」と声をかける

しましょう。少しでも不安を感じたことはメモしておき、考えられる危険は全部対策をします。
軍手やヘルメットで身体をケアする、固い道具は柔らかいものでくるむ、ガード担当者をつける等、できることは全て行います。

子供や大人、老人といった身体差、また、プレイヤーだけでなく観客の 安全にも配慮しましょう。
それでもなお危険は潜んでいるといることを前提に、みんなで協力し合ってけがのないスポーツ共創を目指しましょう。

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 危険なところはどこ？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］
Q: 使う道具は？

回答例

・綱引き用の綱10m×1・玉入れのカゴ×2
・玉入れの玉×50個2組

どんなルールになった？
紙に書いたり動画にしよう！

Q: 必要な時間は？

Q: 必要な広さは？

回答例

・15m×5m
・天井は高い方がいい

回答例

Q: 参加人数は？

回答例

いよいよルールが形になってきました。これから初めてプレイする人にも分かりやすいように、丁寧にルールを書き出していきましょう。

・1試合あたり30秒

・8人×2チーム

何人で、どんな道具を使って、どれくらいの広さで、どれくらいの時間、何をするのかを分かりやすく書き出します。プレイするときのコツを書いておくと、初めての人も戸惑わないかもしれません。

Q: プレイの手順は？

百聞は一見にしかず！ 説明用に写真や動画を撮影しておくのもおすすめです。

回答例

Q: 勝敗は？

回答例

・綱引きをしながら、玉入れをする

インターネットの動画共有サイトや SNS 等で共有すると、誰かがプレイしてく・玉入れのカゴに入った玉の数が多いチームの勝利

・玉は綱の真ん中に置いておく

れたり、改良して遊んでくれるかもしれません。

・玉を投げるのは一番後ろの人
・片手は必ず綱を持つこと

Q: プレイのコツは？

回答例

・綱を引く人と、ボールを後ろに送る人をあらかじめ分けておくと連携がうまくいきます33

Q: このスポーツを

回答例

どうやって共有する？

・動画共有サイトにプレイ動画を投稿し、SNSでルールを発信するスポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: 使う道具は？

回答欄

Q: 必要な時間は？

回答欄

Q: 必要な広さは？

回答欄

Q: 参加人数は？

回答欄34

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

Q: プレイの手順は？

回答欄

Q: プレイのコツは？

回答欄

Q: 勝敗は？

回答欄

Q: このスポーツをどうやって共有する？

回答欄

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スポーツをつくってみよう！
［ルール編］

飽くことない改善、改変。
自分なりのスポーツをつくっていこう！

ちょっと休憩
［column］

面白いスポーツとは？

「ルール編」お疲れ様でした！
できたてのスポーツをプレイしてみると、手直ししたいことが出てくることがほ

面白いといわれるスポーツには、以下のような特徴がみられます。

とんどです。プレイヤーの年齢や、状況、場所に応じて道具やルールの手直し［check!］が必要なこともあるでしょう。

□ ほどよく疲れる程度に身体が動き、また、その動きが評価されているでしょうか？

例：普段より少し速く歩いたり走ることや、しゃがむやジャンプ、正確に動く等、普段「つくる→遊ぶ・試す→共有する→つくる→遊ぶ・試す……」のサイクルをぐは余りしない動作をしないと勝てない。

るぐる回して、どんどん改善、改変していきましょう。

□ 対戦する場合は、こっちを立てればこっちが立たずといったジレンマが含まれているで誰か別の人がつくったスポーツや、既存のスポーツも同じように、少し改変ししょうか？

例：器にたくさん積んで運んだ方が良いのだが、その分こぼれやすくなる。

てみるだけで新たな楽しみ方が発見できると思います。次はいよいよ新しい□ 勝敗がある場合は、どうしたら勝ちか（得点するか）が審査しやすくなっているでしょうか？
□ ほとんどのプレイヤーにとって、そのスポーツをプレイするのは初めてです。道具を扱

道具をつくってみましょう！

うことに練習や熟練が必要なさそうな方が喜ばれます。

□ ルールがプレイ中に忘れない分量になっているか？ 忘れにくい言葉で説明できているでしょうか？ 複雑なルールは例え話や物語にすると理解、記憶しやすくなることもあります。

□ 観客等プレイヤー以外のその場にいる人も自分ごととして感じ、仲間外れに感じない
ようにしましょう。

例：個人戦ではなくチーム戦になっている、チームメイトの応援やヒントが結果に影響する等。
これらの要素が含まれていればいるほど、面白い！と言われやすいです。スポーツ共創の面白さは何と言っても「頭と身体を同時に適度に動かせること」にあります。デベロップ

レイの最中には頭か身体どちらかだけではなく、両方を使えているかを常に気にしながら取り組んでみてください。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［ルール編］［column］

面白さと危険は表裏一体！
「面白さ」と同じくらい「危険」を予測して共有しよう
みなさん、自分なりのスポーツはでき上がりましたか？ここまでは、新しいスポーツのつくり方を通して、みなさんのユニークな発想や、スポーツを面白おかしく楽しめる工夫について、いろいろと考えてきたのではないかと思います。
ですが、ここでは視点を180 度変えて、新しいスポーツの危険、つまりけがや事故につながる可能性について考えてみたいと思います。デベロップレイしながら、つくっているス
ポーツがどうすれば面白くなるか、試行錯誤して想像してきたように、つくったスポーツにどのような危険が潜んでいるのか、想像して言葉にしてみましょう。

実際に、これまで新しくつくられたスポーツでも「まさか！」と思うような事故やトラブルが起こっています。例えば、「綱引き玉入れ」ではカゴに玉を入れようとジャンプしたプレイ
ヤーが、カゴの脚に足を引っ掛けて転び、足首を脱臼したり、網にチームメイトを入れて引っ張る競走を行った種目では、網の中の人がめまいを起こして立ち上がれなくなる等、予測不足が予期せぬ事故を招きました。
みんなで楽しくスポーツをつくっている最中に、「それって危なくない？」とか「こうなった
らけがをしそう」等と言うことは、水を差すようでなかなか言い出しにくいかもしれません。
しかし、新しいスポーツの予想もつかない面白さの裏には、必ず予想もつかない危険が潜んでいます。誰かのけがはみんなの責任と考え、取り越し苦労をいとわずに、新しいス

ポーツのけがをしそうなところ、危なそうなところを徹底的に指摘し合い、対策をしていきましょう。

「面白さ」を感じられるのがみなさんだけであるように、「危険」を感じられるのもみなさ
んだけなのです。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］
つくられた道具の例

道具編
身の回りにある素材や技術で道具をつくろう！
スポーツの道具は新しくつくることもできます。人類が 始まって以来、スポーツの 歴史とは道具の 進化の 歴史でもありました。棒や弓、球からコンピュー
ター、センサーまで、どんなものでもスポーツに利用してきました。ここでは、先ほどのルールづくりに、道具づくりを加えてみます。
大切なのは 気負わないことです。新たに買ったりしなくても、既にあなたが

撮影：田邊アツシ / 写真提供：山口情報芸術センター［YCAM］

YCAMボール

持っているもので構いません。紙を折り曲げれば紙飛行機になり、丸めれば「はじめに」でご紹介した未来の山口の運動会では、地域住民によって共創された道具を地元の企業が棒にもなります。貴重で高価なハイテクを使うことではなく、既に持っている製品化しました。ビニール圧着技術を使い、ビーチボールの中にスマートフォンや iPod 等の IT 機器を挿素材や技術（通称「あるテク」）を使うことでも十分魅力的な道具になります。初入できるようになっており、振動や加速度等のデータを測ることで様々なスポーツに活かされています。

めての 人でもスマートフォンで 簡単にプログラミングできるHopscotch や

MIT App Inventor 等のゲーム開発用の無料アプリもありますので、みなさんがプログラマーでなくても大丈夫！すぐに用意できるテクノロジーや、既に書籍や 学校や 仕事で 身につけているテクニックを積極的に使ってみてください。
それでは、道具をデベロップレイしていきましょう。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんな道具をつくってみたい？

想像してみた道具を書いてみよう！

回答例

どんな道具をつくってみたい？
想像してみた道具を書いてみよう！
まずは想像だけでやってみよう

・振ったり揺れたりした回数をカウントする
ボール

早速、実際に道具をつくり始めましょう！ と言いたいところですが、まずは想像の中だけでつくってみましょう。材料を買ったり一度手を動かし始めたりしてしまうと、かけたエネルギーの分だけ愛着が湧いてしまい、後戻りしづらくなってしまうので、まずは想像の中だけでつくってみましょう。ここにかける時

間は 5 分や 15 分など、短くて構いません。
先ほどやったルールづくりで「こういう道具があったらな」と思うようなことはありませんでしたか？まずはそれを思い浮かべてみましょう。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんな道具をつくってみたい？

回答欄

想像してみた道具を書いてみよう！

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: その道具でどんなことができそう？

回答例

その道具で
どんなことができそう？
想像の中でつくった道具で遊んでいるところを想像してみましょう。
ルール編でやったように、道具の特徴をルールに照らし合わせて遊んでみてください。想像の中でその道具を遊んで試してみましょう。

・10回振動したらパスできなくなるサッカー
・振動した回数が得点になるバレーボール

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: その道具でどんなことができそう？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 道具の形は？

回答例

・ボールのような形状

新しい道具について、どうやって他の人に伝える？
想像の中で数回遊んでみることができたら、どんな道具なのか言葉や絵にし

Q: 道具の大きさは？

て仲間に伝えてみましょう。手短に共有したら立ち上がって、みんなで身体を動かしながら想像上の道具を使ってみましょう。

回答例

実際の大きさを身体全体で感じて、そこに道具が 存在することとしてみんなでやってみます。そうすることで、道具に足りない機能や課題も見つかってい・直径30cmくらいくでしょう。それが実際につくり始めるときの仕様（必要な機能）になっていきます。これを進めていくとルールを変えることも起こると思います。遠慮なくルー
ルを変えて楽しんでやってみてください。

道具がルールを見い出させて、ルールが道具をつくらせているようにも感じら

Q: どんな機能がある？

れるでしょう。

・振った回数が表示される

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回答例

スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 道具の形は？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 道具の大きさは？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんな機能がある？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 必要な機能は何？

優先順位もつけてみよう。

必要な機能は何？

◯優先順位が高くどうしても必要な機能・振られた回数を数える機能
・感知した振動の回数を表示する機能・センサーとディスプレイが入るボール

試作をつくってみよう（プロトタイピング）
どんな道具が欲しいのか何となく決まってきたら、必要な機能や、大きさ、重さ、硬さなど、仕様を書き出してみましょう。文字でも、絵でも構いません。

書き出してみた機能リストの 優先順位をつけていくとコストをかける順番が分かりやくなります。

◯あったらいいなと思う機能
・カウントをリセットする機能
・スタートとストップ機能
・複数のボールを同時に使える機能

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回答例

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スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 必要な機能は何？

回答欄

優先順位もつけてみよう。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 必要な材料は何？

回答例

道具をつくるのに必要な材料は？
さぁいよいよ、手を動して実際につくってみましょう。具体的な試作です。書き出した仕様に合わせて必要な材料を集めて形づくっていきます。

・ボール
・センサー

最初は身近にある安い材料でつくっていきましょう。数も全部そろえなくていいです。最低限のものをつくってみましょう。

・センサーの値を処理するPC
・数字を表示するディスプレイ

コストや手間をかけすぎると、後戻りしづらい気分になってしまいます。引き

続き想像も使いながら最低限のものを1 個つくってみて、次の「遊ぶ・試す」に進みましょう。

・もしかしたら歩数計でいいのかもしれない

古い新聞紙を丸めるだけでも、パソコンやスマートフォンの画面や画用紙に大きく数字を書くだけでもプロトタイピングの一歩になります。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 必要な材料は何？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 試してみて、見つかった課題は何？

回答例

実際に遊んでみて気づいたことは？
最低限の道具が 1 個できたら、仲間を集めて遊んでみましょう。
やってみると、仕様とつくる優先順位が決まってくるので、どんどん修正や機・歩数計の数字が見えにくい・ボールから歩数計がはみ出すので、投げたり激しく扱うことが難しい
・一つでは対戦できないので複数必要能を追加していきます。
何度もテストプレイをして、知恵を出し合いながら課題を解決していきましょう。エンジニアにとっては、まさにこれがデベロップレイと感じられる瞬間！

逆に、エンジニア以外の人にとっては、エンジニアが作業してくれている間に少し待ち時間ができる等、役割によって作業時間にギャップができるかもしれません。お互いのペースを理解して、待っている間に空想やテストプレイを繰り返して課題を明確にする等、集まった人それぞれができることを探していき
ましょう。

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スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 試してみて、見つかった課題は何？

回答欄

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スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 出てきた意見や改善点は何？

回答例○良かったこと
・子供が何度もやりたがった
・やっているうちにルールの説明が整理されていった○新しい課題使った人の意見はどうでしたか？
いろんな人にプレイしてもらおう！
ある程度プロトタイピングが 進んだら、一緒につくっている仲間以外の 人に遊んでもらいましょう。

・スマートフォンを使うと通信機能も使えて、PCにカウント数を表示できるのでは？と指摘された
・お年寄りは道具の動きについていけない
・すぐ壊れるのでスペアをたくさん用意しなくてはいけない（修理、交換が多すぎる）
・けがさせてしまいそうな部品があった
・特殊な塩ビ加工の会社を紹介された。特注
ボールをつくれそうだ

学校の友人、先生や近所の人等に試してもらいましょう。運動会の場合はその競技をする人にヒアリング、企業の場合は展示会や体験会を開催して、テスターを集めるのも良いでしょう。
アンケートを用意すると意見を分析しやすくなり、課題だけでなく成功している手応えも感じると思います。これが一番のモチベーションになっていきます。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: 出てきた意見や改善点は何？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんな道具？ 投資家や購入者に説明するつもりで書いてみましょう。

完成した道具やルールはどんなものですか？

回答例

・振動回数を大画面に表示することのできる
画期的なバレーボールです

量産・製品・サービス化
次はより多くの人に共有できるように、量産やサービスリリースの段階に入っていきます。地域の運動会や小中学校等の教育現場では、イベントで一回使えればよいことや、共創そのものが目的であることが多いため、この段階は必要ないかもしれません。高校や大学等で、社会に製品やサービスをリリースすQ: どんなルール？

ることが教育カリキュラムであれば、是非やってみてください。

回答例

この 段階での「つくる」とは 製品版の 完成。
「遊ぶ、試す」と「共有」は 販売
やサービスをすることです。プレイヤーたちからもらった意見を活かして再びつくっていくというループです。

・振動回数を得点に換算することのできる、
未来のバレーボールです

材料費や人件費等の仕入価格と販売価格等、できたスポーツに関わる経済も考慮しなければいけない段階に入っていきます。
つくった 道具 やルールを 知ってもらうために、広報も必要 になってくるでしょう。

投資家や顧客にそれがどういう価値を持つのかを説明するための資料づくりも行いましょう。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんな道具？ 投資家や購入者に説明する

回答欄

つもりで書いてみましょう。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: どんなルール？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: コミュニケーションはどう取る？

回答例

利用者とのコミュニケーションはどのようにとりますか？
量産・製品・サービス化
利用者からもらったフィードバックは、更なる道具やサービスづくりに役に立ちます。

・SNS等投稿可能なプラットフォームにコ

利用者とコミュニケーションを取れるようにすることをおすすめします。

ミュニティをつくって、使用例等を利用者が投稿できるようにします

利用者は使って感じたことを言葉や絵にしてフィードバックします。それは道具の更なる改良につながり、結果的に利用者もつくることに参加していることになります。

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スポーツ共創ワークブック

スポーツをつくってみよう！
［道具編］

Q: コミュニケーションはどう取る？

回答欄

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スポーツ共創ワークブック

みんなでスポーツをつくるには

3 みんなでスポーツをつくるには

例えば、地域、企業、教育分野でいろんな人たちがスポーツ共創で活躍しています。

ファシリテーター、ディレクター、プロデューサーになってみよう！

役割・分野の一例

地域だと

企業だと

教育だと

（スポーツをつくる人）

デベロップレイヤー

地域住民
イベント参加者等

開発スタッフ

児童・生徒・学生等

ファシリテーター

共創イベントの進行役

プロジェクト内部の進行役（スポーツをつくれるようにす

みなさん、スポーツをつくるデベロップレイ体験お疲れさまでした！ここまでのる人）

デベロップレイはいかがでしたか？ 初めての方も、そうでない方も、もう立派

ディレクター

なデベロップレイヤーです。

（スポーツを共創する場をつく

共創イベントの発起人等

るひと）

この「つくる→遊ぶ・試す→共有する→つくる→遊ぶ・試す……」というサイプロデューサー

クルをぐるぐる回し続けることで、個人から少人数 のグループ、多人数 のコ（スポーツを共創する場をつくれるようにする人）

ミュニティ、そして社会へと共創の輪が成長していきます。その成長の過程に登場するのが、「はじめに」でご紹介したファシリテーター、ディレクター、プロ

スポンサー
地域組織、自治体等

先生と実行委員会等（先生と生徒、外部講師等で構成）

プロジェクト内部の決定権を持つ監督役

担当先生
担当主任
外部講師等

プロジェクト経営者

校長先生
地域の教育委員会等（プロジェクト周辺外部との折衝、権利調節、資金調達等）

これらの役割を一人で担うこともあれば、複数人で分担することもあり、そのデューサーたちです。

担い方は時と場合によって様々です。また、スポーツ共創を取り入れる分野

みなさんはご自身でスポーツ共創を育てていくとき、どんな分野で、どんな役も、一 つの 分野におさまることもあれば、複数 の 分野にまたがることもあり割を担うでしょうか？仲間となってくれる人はいますか？想像してみてください！

ます。
とは言っても、難しく考える必要はありません。今後、みなさんがよりたくさんの人と一緒に「みんなでやってみる」ときのヒントととなるよう、地域、企業、教育面から見たスポーツ共創への視点を紹介します。みなさんは、今つくっていただいたようなスポーツを「みんなでやってみよう」と思ったとき、どんな場面で、どんな人たちと一緒にやってみたいですか？

「楽しい」を第一に、考えたり、実践してみたりしましょう。

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スポーツ共創ワークブック

みんなでスポーツをつくるには
また、自分たちで自分たちのスポーツをつくるスポーツ共創は、年齢や性別、地域のコミュニティでやってみたい！
と思われた皆様へ

国籍や身体能力を問わず一緒にやってみることができるため、より多様な人が地域に関わることができるようになります。

他の地域の事例を参考に、お近くの地域で開催される未来の運動会に参加
してみる等して、あなたの街のスポーツ共創を見つけてください。そこでつくみなさんはどんな地域に暮らしていますか？その地域はどんな街になるとよられたスポーツ、得られた 多様 な 仲間 や 共創力 は、あなたにとっても街 にり魅力的になりますか？スポーツ共創を使って、自分たちの地域をより楽しくしてみましょう！例えば、夜でも安全に歩ける街を目指して、ランニングをしな

とっても大切な資産になってくれるはずです。

がら楽しく街をパトロールする「パトラン」というスポーツをつくった人や、岩「はじめに」の章に事例も掲載しておりますので、ぜひご参照ください。

手県が好きすぎて、クラウドファンディングで岩手のご当地スポーツをつくり、地域のお祭りで神社に奉納した人も！
他にも、大阪の中心地・梅田では、都会の希薄化した地域コミュニティを再生させようと地域の有志が団体をつくり、半年間の準備を経て、2 日間の「未来の大阪の運動会」を開催しました。住民や地域の大学に通う学生、周辺企業の社員とその家族、観光客等、1 歳から72 歳までの老若男女約 200 名が参加！「だるまさんが転んだ」を、大阪名物のポーズでアレンジした「ナニワさんが転んだ」や「食い倒れ競争」等、大阪ならではのご当地スポーツも誕生しました。

自分たちの手で自分たちの地域を良くしていく「まちづくり」の思想は、自分たちの手で自分たちのスポーツをつくるスポーツ共創と親和性が高く、地域

自治体や行政でも活用されています。スポーツ共創はアートやテクノロジー、
医療・健康、防災、観光等の様々な要素とかけ合わせることで、地方におけるクリエイティブ 人材の 育成や地域全体の 運動意識・運動習慣の 改善、地域の観光資源・無形文化遺産づくり等、地域の多様な課題解決や魅力づくりに役立ちます。

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スポーツ共創ワークブック

みんなでスポーツをつくるには
商品開発の現場でも、ゲームデザイナーやエンジニア、イベントディレクター

ビジネスとしてやってみたい！
と思われた皆様へ

等、これまでスポーツ業界とは無縁だった人材が「スポーツクリエイター」として存在感を示しています。

2012年時点で5.5兆円であった日本のスポーツ市場規模 は、2020 年に10.9 兆円、2025 年に 15.2 兆円と、2倍3倍の拡大が目指されており※、これ半世紀における目まぐるしいテクノロジーの 成長と2020 年東京オリンピッ

から先、福祉や地方創生、不動産開発といった周辺分野とも結びつき、新しい

ク・パラリンピックの追い風を受け、近年日本のスポーツ産業への期待はか（アスリート
つてないほど高まっています。スポーツ産業は、スポーツを「する」

スポーツビジネスを創出する企業や個人の増加、活躍が期待されています。

やジム）、（スタジアムや報道メディア）、（支援団体やファン）という3「みる」「ささえる」

ビジネス面 からスポーツ共創を社会に広 めていきたいと考える方、是非ス

つの市場を持ちますが、スポーツ共創は新たにスポーツを「つくる」という4

ポーツ共創で新しいスポーツビジネスを考えてみてください！

つ目の市場を生み出す可能性があります。さらに、そこで生まれた新しいス※スポーツ庁 , 経済産業省「スポーツ未来開拓会議」中間報告 (2016)

ポーツは既存の 3 つの市場を拡大させ、スポーツ産業全体を押し上げるという好循環を巻き起こす可能性を秘めており、このスポーツ共創の潜在力がビジネス界からの注目を集めています。

その 旗振り役となっているのが、テクノロジーを人の 身体に融合する「人機一体」の発想でスポーツの概念をアップデートしようと試みる超人スポーツ協会です。VR・AR・ウェアラブルデバイス等、現代の様々なテクノロジーを使って人の身体能力を拡張し、異なる身体能力を持つ人々の垣根を超えるスポーツを「超人スポーツ」と呼び、その開発者、競技者、研究者に対し様々な支援を行っています。その 結果、これまで 50 以上の 新たな超人スポーツ

競技が考案され、約 15 の競技が継続的な活動を続けています。
「新しいスポーツをつくる」という場面では、既存のスポーツ業界外からの経験やスキルが威力を発揮します。超人スポーツ協会のハッカソンイベントには研究者／学生／企業エンジニア／デザイナーなど 100 名以上が参加。

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スポーツ共創ワークブック

みんなでスポーツをつくるには子供たちだけでなく、先生も楽しいと評判のスポーツ共創。

教育関係の現場でやってみたい！
と思われた皆様へ

今後、スポーツ共創を導入してみたいと考えている学校の 先生や教育関係者のみなさん、是非一緒に楽しみながらオリジナルのスポーツ共創の取り組み方を考えてみましょう！

新しいスポーツをみんなでつくり、やってみるスポーツ共創は、とにかく楽し
いことはもちろん、子供たちの思考力、判断力、表現力の育成にも効果的であることから、これまで 20 校以上の 教育現場で授業や行事、部活動として実施されています。
小中学生の子供たちは特に、体格や身体能力、経験による運動能力の差の大きい世代。自分たちの差異を誰かに評価されるのではなく、自分たちの差異を自分たちで発見し、それを楽しむことのできるスポーツをつくることで、運動嫌いの克服や多様性を受容する意識の醸成が期待できます。
また、社会の一員になることを控えた高等教育以降の学生にとっても、チームで協力して新しいスポーツのルールや道具をつくり、そのスポーツを分析、言語化し、外部に向けて公開・発表する経験をすることで、チームで協力す

る力や、課題解決力、論理的思考力、プレゼンテーション能力といった今後社会で必要とされる能力を、楽しみながら身につけることができます。

「新しいスポーツをつくる」という授業は、チームで頭と身体を両方動かすという特性上、参加者が自然と自主性を持つことができるため、普段の授業の課題に対して消極的な態度の子供たちでも積極的に参加し、「楽しかった！」と記憶してくれています。

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スポーツ共創ワークブック

さいごに

4 さいごにまた、スポーツ共創同様、本書そのものもこれから先どんどん変化・成長していく予定で、その 変化・成長をみなさんと共につくっていきたいと考えています。

楽しいを大切に、
スポーツ共創の樹を育てよう！

ぜひ、みなさんも「やってみる」精神を大切に、まずは自分たちのフィールドで自分たちが楽しみながら、どんどん日常の中のスポーツ共創を見つけ、その楽しさを周りの人に共有していってください。そして、みなさんがやってみ「スポーツをつくってみよう」では、ファシリテーターと一緒にスポーツづくりをて得た気づきや感想、知見を私たちに教えてください。

体験していただきました。

ここで生まれたスポーツ共創の樹を楽しく育て、一緒に生きたスポーツ共創

スポーツ共創においてはつくること（develop）と遊ぶこと（play）が分けがたく文化をつくっていきしょう！

結びつき、一体になっている（developlay）ことが感じていただけたかと思います。
ワークを通して、「無意識だったけど、今までもスポーツをつくって遊んできたなぁ」と気がついた人も多いのではないでしょうか。

実は、スポーツ共創の 本質は「自分たちの 遊びを見つけること」。個人や家族、友人等、少人数の単位では古くから日常的に行われてきました。今あるスポーツも、そうやって生まれてきたのです。
それがより盛んに起こり、社会に広がることを目指し、「みんなでスポーツをつくるには」では、今後みなさんがファシリテーター、ディレクター、プロデュー
サーとなっていくときに必要となるであろう視点を、地域・企業・教育の 分

野について紹介しました。
ファシリテーターやディレクター、プロデューサーのノウハウや、地域・企業・教育以外の分野でのスポーツ共創等、今回はご紹介しきれなかったことがまだまだあります。

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スポーツ共創ワークブック

さいごにやってみて得た気づきや感想、知見、疑問点

回答欄「スポーツをつくってみよう」でスポーツをつくってみられたみなさんにデベロップレイヤー認定証を発行させていただきます。御自分でスポーツ共創イベントを開催された際は、是非参加者の方にも差し上げてください。

65̶デベロップレイヤー認定証̶
殿
あなたはスポーツ共創ワークブックを受講しましたので、ここにデベロップレイヤーであることを認定いたします。
これからいろんなところで、つくって、遊んで、共有することを周りの人に伝えていってください。

年

月

日

スポーツ共創ワークブック

お礼

つくった人

本書の製作にあたって、下記のみなさまにご協力いただきました。

企画制作：
スポーツ共創会議

ありがとうございました。

みずほ情報総研株式会社

協力（50 音順）：

ご協力いただいた方々（50 音順）：

一般社団法人超人スポーツ協会

犬間東悠

一般社団法人世界ゆるスポーツ協会

岩谷成晃（株式会社 anno lab）

一般社団法人グッドネイバーズカンパニー

上林功（Carry Otto® 開発グループ）

岩手県

大森悠佳

NPO 法人改革プロジェクトパトランJAPAN

神谷潤（未来の体育を構想するプロジェクト）

株式会社運動会屋

笠原俊一（ソニーコンピュータサイエンス研究所）

株式会社 meleap

木村有梨（ロックハンドバトル）

同志社中学校・高等学校

小島明子（同志社中学校・高等学校 理科教諭）

山口情報芸術センター［YCAM］

谷竜一

広島大学 工学研究科 栗田雄一研究室

谷口彩

立命館大学 映像学部 望月茂徳研究室

田端秀輝

一般社団法人運動会協会
執筆：
吉見紫彩
犬飼博士（一般社団法人運動会協会）
西翼（一般社団法人運動会協会）
漫画＆イラスト：コルシカ
編集：大神崇（SHUKYU）
デザイン：橋詰宗製作：宮地英治（みずほ情報総研株式会社）

根津将之
朴鈴子（元 YCAM 学校連携事業ディレクター）
福田浩士（株式会社 meleap CEO）
南澤孝太（一般社団法人超人スポーツ協会 理事／慶應義自宅や学校、地域や会社等で自由に印刷、複製、配布して、スポーツづくりに是非活用していってください。
ここに書 かれた 内容を発展させ、書き換えて新たな「スポーツ共創ワークブック」をつくっていただくことも歓迎です。
その 際 は 出典元として、この 資料 のタイトル「スポーツ共創ワークブック」とURLを明記してください。

改変、発展させた「スポーツ共創ワークブック」

発行：スポーツ庁

としてもらえると嬉しいです。

官民連携プロジェクト・新たなアプローチ開発

67に、印刷しやすい形にしてあります。

も誰 かのスポーツ共創 の 手助 けになるよう、

スポーツ人口拡大に向けた

米司隆明（株式会社運動会屋 代表取締役）

スポーツづくりの現場で役立ててもらえるよう共創監修：江渡浩一郎（産業技術総合研究所）

スポーツ庁平成 30 年度

塾大学大学院メディアデザイン研究科 准教授）

この「スポーツ共創ワークブック」は、実際に本 PDFと同様に誰もが自由に使用できるもの
本 PDF のイラストと写真は無断転載を禁止しております。