自己評価表

（様式１）

自己評

価表
学校

学校番号

教育方針

領域

教育基本法の精神にのっとり、人格の完成を目指し、民主的国家及び社会の形成者として必要な資質を養い、公共の福祉に貢献する人間性豊かで実践的な技術者を養成する。

評価項目

保護者の意見反映

経 営

ＰＴＡ総会や理事会、保護者懇談会への参加率向上を図り、保護者の意見・要望を把握して学校改善に生かす。
（ＰＴＡ総会・保護者懇談出席率）
各 A:30％以上 B:29～20％
C:19～15％ D:14～10％
E:10％未満

読書啓発活動を推進し、生徒希望図書の購入等により、図書館環境の整備に努め、年間一人当たりの図書貸出し冊数4.0冊を目指す。
「図書館通信」を年10回発行する。
（図書貸出冊数年間１人当たり）
A:4.0冊以上
B:3.9～3.0冊
C:2.9～2.0冊 D:1.9～1.0冊
図書館環境の整備と充実
E:１冊未満（図書室利用者数１日当たり）
A:30人以上 B:29～20人
C:19～10人 D:9～5人
E:5人未満教職員の業務改善

ワーク・ライフ・バランスの適正化を図る。教職員の長時間勤務を是正し、休暇の取りやすい職場環境を整える。
(時間外勤務時間80時間（月）以下の教職員の割合・有休年10日以上の取得率・ワーク・ライフ・バ
ランスがとれていると感じる教職員の割合）
各 A:90％以上 B:89～80％
C:79～70％ D:69～60％
E:59％以下B愛 媛 県 立 八 幡 浜 工 業 高 等 学 校
３５

基礎・基本の定着と、意欲を持って心豊かに生きる生徒の育成－思いやる心 自律の心 挑戦する心－ 『ものづくりから人づくり・夢づくり、安心・安全で信頼される学校づくり』
１ 確かな学力を身に付けさせる学習指導の推進
２ 一人一人を見つめた温かい生活指導の推進
３ 個性豊かな人間性の育成と特別活動の充実
４ 職業観・勤労観の育成と実践的キャリア教育の推進
５ 地域を愛し行動できる人間の育成（ボランティア活動の推進）目標の達成状況

評価

各種「たより」の家庭への持ち帰らせや掲示板への貼り出し、ホームページの内容を充実させることにより、教育活動の情報を発信する。
（八工だより発行・掲示板掲示回数）
各 A:12～10回 B:9～7回 C:6～4回
D: 3～ 1回 E: 0回
教育活動の公開と情報発信 （配布物家庭持帰り率）
A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満学 校

重点努力目標名

次年度の改善方策

各種「たより」を毎月遅れることなく家庭へ持ち帰らせ、掲示板へのこれまでと同様に保護者に毎月初めに「たより」が届くことを知って貼り出しもできている。
いただき、届かない場合は子どもに催促していただくように今後ともお各種「たより」や学校行事の更新等ホームページの内容を充実させる 願いする。生徒には、保護者に必ず渡すように今後も指導を継続していことができた。
く。
ホームページの内容や更新を充実させ、情報を発信していくように努（八工だより発行・掲示板掲示回数） 各 A:12回める。
（配布物家庭持帰り率） A:90％

コロナ感染防止のためＰＴＡ総会等は実施せず。

コロナ禍が落ち着けばＰＴＡ総会等を実施し、その中で保護者の意見を反映させたい。

-

委員による読書啓発活動を行い、新刊図書の購入や「図書館通信」のＩＣＴ機器の充実により、授業で図書館を活用する機会が少なくなっ発行も例年通り行った。ているため、Wi-Fi設備を充実させ、教科との連携を図りながら、調べ学
年間一人当たりの図書貸出し冊数は減っているが、年度末には前年度 習等で活用できるようにする。
程度になる見込みである。図書館利用者数は減少し、来館する生徒も固来館を促す広報活動を続けるとともに、図書の購入や企画等で活性化定化している。
を図る。

B（図書貸出冊数年間１人当たり） B:3.0冊（図書室利用者数１日当たり）
B:20人

部活動等の関係で特定の教員の時間外勤務が多くなっている。ただ、ワーク有休の取得については、部活動をはじめ担当している校務分掌等の兼ライフバランスがとれていると感じる教職員の割合は低くはないので概ね良好 ね合いから、取りづらい教職員がいるように思われる。休暇の取りやすと判断できる。
い配置の検討や、随時取得の呼びかけをしていきたい。

B(時間外勤務時間80時間（月）以下の教職員の割合）
C:78.6%(有休年10日以上の取得率）
D:62%(ワーク・ライフ・バランスがとれていると感じる教職員の割合）C:78%※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

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自己評価表

教科指導の充実学 習

指 導
基礎学力の向上

実践的技術者としての知識・技術

生徒による授業評価をもとに教科指導の課題について教科会で検討し、授業改善を図る。相互授業研修期間を含め、校内外で一人年間５回以上、授業参観や教科の研修を行い、授業力向上に努める。
（授業の理解度（ポイント））
A:3.0以上
B:2.9～2.7人
C:2.6～2.0人 D:1.9～1.3人
E:1.2～1.0（相互授業研修参観回数（年））A:5回以上
B:4～3回
C:2回
D:1回
E:0回

定期的に家庭学習時間調査を行い、家庭と連携し、学習習慣の定着を図る。定期的に実施しているエスタブリッシュメントテストの充実を図る。
（家庭学習時間（平日1日当たり）
A:1時間以上 B:59～45分
C:44～30分
D:29～15分
E:15分未満
家庭学習時間（テスト期間1日当たり）
A:3時間以上
B:3～2時間
C:2～1時間
D:1～0.5時間
E:0.5時間未満

各種資格取得・検定試験合格個数（３年間）６個以上を目指す。
A:6.0個以上 B:5.9～4.0個
C:3.9～2.0個 D:1.9～1.0個
E:1.0個未満

A

教育課程について、職員・保護者ともに一定の評価を得ている。
本年度より、新教育課程が始まり、ＩＣＴ機器の活用など、多くの教授業改善については、コロナ対応等の忙しさもある中、年間の目標５ 員が新たな取組を授業で試みている。来年度以降も、ＩＣＴ機器の活用回をわずかに上回った。
を進め、更なる授業改善に取り組み、魅力ある教育課程を構築したい。
授業理解度の目標は達成した。
授業改善については、校内研修や教科会等の在り方を検討して、授業改善につながる学習評価に繋げたい。また、ＩＣＴ、オンライン教育の(授業の理解度（ポイント））A:3.5
研究・実践にも取り組んでいきたい。
(相互授業研修参観回数（年）） A:5.3回

平日１時間以上の家庭学習が定着できている生徒が、昨年度より大きエスタブリッシュメントテストや定期考査への生徒の意識付けを、再く減少している。また、考査中の学習時間も減少している。
度学校全体として取り組む必要がある。学習への動機づけのあり方なエスタブリッシュメントテストの直前の学習時間も減少しており、そ ど、今の生徒に合った方法を模索したい。の平均点も、前年度より低下している。
資格取得への取組は、今後も各教科との連携を続けたい。

CB(家庭学習時間・平日1日当たり）
C:39分(家庭学習時間・テスト期間1日当たり） B:2時間3分

各種資格取得・検定試験合格個数は5.6個で、惜しくも目標は達成でき 各種資格取得・検定試験合格個数は、機械土木工学科が6.7個、電気技なかった。
術科が4.3個で、科によって大きく差がついた。電気技術科の生徒は、挑戦しない、受験しても不合格になる生徒が多かったので、合格させるに（各種資格取得・検定試験合格個数）B:5.6個
は、現在の倍くらいの補習時間の確保が必要である。

工 業

教 育

特 別

活 動

ものづくりの推進

ものづくりコンテスト等での入賞を目指す。地域と連携しながら、校内外の「ものづくり」に関わる行事に参加する。活動の成果に対し、達成感が得られるよう発表会を行う。
（ものづくりに意欲的に取り組めた生徒）
A:90％以上
B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満（公開講座・出前授業等参加人数）
A:100人以上 B:99～75人
C:74～50人 D:49～30人
E:30人未満各教室のボランティア活動関係の掲示板を充実させ、参加する意義を教えるとともに意識の啓発にも努め、意欲的な参加を目指す。
(ボランティア活動等の自主的参加１人当たりの回
ボランティア活動の推進 数)
A:1回以上
B:～3/4回
C:～1/2回
D:～1/4回
E:1/4回未満

学校行事の充実

充実した委員会を10回以上開催し、積極的に参加したくなるような学校行事にする。
(生徒会委員会開催数（年）)A:10回以上 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回

高校生ものづくりコンテスト愛媛県大会において、測量部門で２位・３位入賞。
中学生対象のものづくり教室・小学生対象のエネルギー教室ともに予定通り実施し、好評であった。
課題研究発表会は各科で実施し、ホームページにも掲載した。インターンシップ発表会も２月に開催した。

AC

入学生の減少に伴い、ものづくりに興味がある生徒も減少している。
生徒を指導する時間の確保も難しくなっているため、有効な改善策が見いだせない。
地域連携についてはコロナの収束により更に進めることが可能となるが、参加生徒が確保できなくなってきているため、生産部に入部してくれる生徒の勧誘が急務である。

(ものづくりに意欲的に取り組めた生徒）A:95％(公開講座・出前授業等参加人数）
A:138人新型コロナウイルス感染症対策も３年目となった今年は、少しずつでこの３年で認知度が低下した活動も多数あるため、啓発活動をより充はあるがボランティア活動も再開されてきた。しかし、大人数が参加で 実させ生徒への認知度を高めることで目標はクリアできると考えられきる環境では無かったため、延べ70名の参加となった。生徒の参加意欲 る。
は高く通常の開催となればより多くの生徒が参加してくれるものと考える。
（ボランティア活動等の自主的参加１人当たりの回数)
C:1/2回 （0.39回）

A

今年もコロナ禍により通常の外部への公開や招待はかなわなかった
コロナ禍３年目の今年は、少しずつ外部と交流を持つ行事を実施するが、できる範囲で本校に来ていただく行事を実施した。その実施と成功 ことができた。今年のノウハウをしっかりと次代につなぎ、通常公開でのため自発的に企画運営にあたり、活発な活動を行った。
開催できるようになっても、生徒が自主的に運営できるようにしていきたい。
(生徒会委員会開催数（年）)A:12回※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

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自己評価表特別活動

部活動の充実

生徒自ら意欲的に取り組めるような魅力ある部活
動にし、部活動加入率95％以上を目指す。
(部活動の加入率)
A:95％以上 B:94～80％
C:79～65％ D:64～50％
E:50％未満A

今年度、運動部118名,文化部78名、延べ196名が何らかの部活動に加入 今年も1名未加入者が出てしまったことから来年こそは全員加入を目指し活動している。そのうち、19名は２つの部を掛け持ちして活動してい したい。
る。しかし、１名が未加入のため、100％とならなかった。
生徒が極端に減少している現状でも素晴らしい結果を残していること
レスリング・野球・サッカーやＷＲＯ・ロボットアメフトなど、今年 から、やりがいのある部活動となるようバックアップに努めていきたも各部良い成果を残している。
い。
(部活動の加入率)

基本的生活習慣の確立

生 徒指 導人 権教 育

進路指導

保護者との連携を密にし、欠席・遅刻・早退ゼロを目指す。
頭服指導を徹底し、高校生らしい身だしなみを心がけさせる。
(遅刻者数（年延数）)
A:5人10回以上 B:10人20回
C:20人40回
D:30人50回
E:40人60回(早退者数（年延数）)
A:1人3回
B:3人5回
C:5人10回
D:7人15回
E:10人20回（家庭訪問実施率・頭服指導の合格率）
各 A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満交通安全教室、非行防止教室等を通して生徒の規範意識を育成する。
校門指導、教科指導、部活動指導を通して挨拶を励行させる。
(交通事故発生件数（年）)
A:0件
B:1件
C:2件D:3件 E:4件
規範意識と社会性の醸成 (特別指導以上の問題行動発生率（年））A:0%
B:0.50% C:1%
D:1.5% E:2%
(挨拶のできる生徒）
A:75％以上 B:74～60％
C:59～45％ D:44～30％
E:30％未満

人権啓発の推進

いじめをなくする取組

就職指導の充実「人権だより」、人権・同和教育ホームルーム活動や講演会などを通して人権尊重の意識を高める。
内容の充実した「人権だより」を年10回発行する。
（「人権だより」発行（年））A:10回以上 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回
いじめる生徒、いじめられる生徒ゼロを目指す。
いじめに関するアンケートを年２回実施し、教職員全員でいじめの防止および早期解決に取り組む。
（生徒の相談体制の充実度）
A:90％以上 B:89～80％
C:79～70％ D:69～60％
E:59％以下
キャリア教育を充実させることにより、望ましい職業観・勤労観を育成する。
就職試験の１次合格率90％以上を目指す。
（就職試験の一次合格率）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満

A:99％

遅刻数は、１年９人15回、２年６人12回、３年８人20回である。１，３年生の遅刻数が多いが、大半は通院や体調不良である。３年生の一部の生徒は、基本的な生活習慣が確立されていないと考える。早退する生
徒は通院以外ほとんどない。頭髪服装については、校則を年度途中で見直し、上級生になるほど合格率も高くなり、校内での大きな乱れはなく一定の成果が見られる。

BB

B

C

(遅刻者数（年延数）)(早退者数（年延数）)(家庭訪問実施率）(頭服指導の合格率）

C:23人47回
C:６人10回30％（54人）
各 A:88.9％

挨拶は、教職員･生徒の評価は高く、校門指導、教科･部活動での指導
挨拶は、これまでの校門指導を中心とした挨拶運動を専門委員会や、の成果が現れているが、学校を離れるにつれ評価が下がっており、まず 保護者の協力を得ながら継続していきたい。
は家庭での挨拶、協力も必要であると考える。
校内での問題行動も発生し、校内巡視等についても改善しているとこ
交通ルール･マナー、ヘルメットの着用については、命にかかわる問題 ろである。更に非行防止教室、全校集会等での指導を通して、規範意識であるので、今後も100％を目指していきたい。の向上に努めたい。また、校門指導や登校指導を通してヘルメットの着用の重要性や交通安全意識を向上させたい。
(交通事故発生件数（年）)B:１件(特別指導以上の問題行動発生率（年）） E:4.9%(挨拶のできる生徒）
A:95％

教職員研修や人権集会が書面開催に、講演会や人権委員夏季研修会は例年通り、講演会や人権集会を開催して人権啓発の機会を今年度より中止になり、教職員・生徒ともに研修の機会が少なくなってしまった。 増やしていく。
「人権だより」の発行回数は、目標通り達成できた。ただ、内容をまた、「人権だより」の内容を充実させるため、人権委員会の活動内もっと工夫すべきだった。
容をより効果的なものに改善し、有意義な活動報告ができるようにする。
(「人権だより」発行（年）） A:10回

いじめは０ではない。１回目の調査より、２回目の方が少なくなって引き続き、教職員全体で、いじめやその他生徒が抱える問題を見付けいる。アンケートで起きた問題については、教職員に周知し、関係教職 たら、教職員間の意思疎通と連携を図りながら、早期解決に努める。
員で協力して対応できている。
ただ、いじめ以外の相談事案が増え、人権・教育相談課と他の教職員との意思疎通と連携がうまくいかない面があった。
（生徒の相談体制の充実度）

B

今後も、ホームルーム担任を中心とした個別指導と５分前登校の奨励を通して、社会人として通用するように生徒に基本的生活習慣の確立に向けて自覚を促していきたい。また、他の教職員と連携して、入室届・早退処理の徹底を図りたい。更に家庭との連携を密にし、基本的な生活習慣が身に付くよう保護者に協力をお願いしていきたい。

C:77 ％

各科・各学年における職場見学や３年生の就職ガイダンス、応募前見
今後も校内での進路情報をこまめに発信するほか、公的機関や行政の学を行い、生徒の職業観や勤労観の育成を図ることができたが、今年度 主催するガイダンスや企業説明会を積極的に活用し、生徒の職業理解をは合同企業説明会を実施することができず残念である。
深め、進路選択の幅を広げていく。
求人状況は良好で、生徒個々の希望に沿った就職内定を得ることがで生徒個々の能力や適性を見極めて企業とのマッチングを図り、離職率きた。１次合格率は95.8％であった。の低下に努める。
(就職試験の一次合格率）※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

A:96％

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自己評価表

進路指導学 校保 健

進学指導の充実

健康診断結果の的確な把握と適切な指導を行うとともに、具体的な指導を計画し基本的生活習慣の確立を図る。
「保健だより」を毎月１回発行する。
健康管理と保健指導の充実 （保健だより発行回数）
A:12～10回 B:9～7回 C:6～4回
D:3～1回
E:0回

学 校
安全意識の向上安 全

学 校

生徒一人一人の希望に合わせた進路相談や進学情報の発信を積極的に行い、大学・専門学校などへの第１望合格率90％以上を目指す。
（大学・専門学校などへの第１希望合格率）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満

様々な非常変災に対応できるよう、避難訓練を年３回実施することにより、生徒・教職員の安全に対する意識向上を図る。
（危機管理模擬訓練（年））
A:3回
B:2回 C:1回
D:－回
E:0回（予告なしの防災訓練（年））A:１回以上 B:-回 C:-回
D:－回
E:0回

校舎や校庭・教室の美化・整理整頓に努める。
（校舎・校庭・教室の環境整備度）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
校舎・校庭・教室の環境
E:30％未満行 政丁寧な接遇の励行

丁寧な来客対応・電話応対に努める。
（丁寧な接遇の励行達成度）
A:90％以上 B:89～75％
C:74～50％ D:49～30％
E:30％未満

オープンキャンパスへの参加や担任・部活動顧問との進路相談により生徒の気持ちを尊重しつつ、なるべく早めに志望校や受験形態が決定
志望校研究を行い、個々の生徒の希望に沿った進路を実現することがで し、余裕を持って受験対策を進められるよう、生徒・保護者に分かりやきた。第１希望の学校への合格率は100％であった。
すい情報提供に努める。
(大学・専門学校などへの第１希望合格率）

A:100%

AB

五感を駆使して身体症状を把握し、事前情報を浮上させ、その上で緊急度・重症度の判断を行った。また、適切な医療機関を受診できるよう支援した。
毎月の保健だよりは、最新の感染症情報と対策を中心に、見やすく分かりやすい内容で作成した。

生徒のいつもとの違いに気付くために、保健室での対応にとどまらず、校内巡視を多くし、不調による生徒の異変に早期に気付き、保健指導につなげる。今後もコロナ禍における生徒の実態や発達段階に応じて、機会をとらえ、指導していきたい。また、各学年団との情報交換を密にし、生徒の健康状態が学担以外の職員も把握できるようにしていきたい。

(保健だより発行回数） A:12回

本年度は（予告なしの防災訓練２回を含め）５回の防災訓練を実施し緊張感を持って訓練を実施することにより、今後とも生徒・教職員のた。予告なしの訓練でも生徒はしっかりと行動することができる等、生 防災に対する意識向上を図る。
徒・教職員の安全に対する意識の向上が見られた。

A(危機管理模擬訓練（年）） A:３回
(予告なしの防災訓練（年））A:２回

財源の関係で一部修繕できていない箇所はあるものの、おおむね構内生徒が安全で安心した学校生活が送れるよう、引き続き生徒と教職員の美化・整理整頓に努めることができた。
全体で環境整備や美化に努めたい。

B(校舎・校庭・教室の環境整備度）B:87％

学校外からの苦情等は特になく、丁寧な来客応対及び電話応対に努め保護者や地域の方等、相手の立場に立った丁寧な接遇を引き続き心掛ることができた。
けたい。

A（丁寧な接遇の励行達成度）※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった Ｂ：かなりの成果があった Ｃ：一応の成果があった Ｄ：あまり成果がなかった Ｅ：成果がなかった）とする。

A:90％

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