ISSN
2001年７月25日（年４回発行）

MementoMemento京都部落問題研究資料センター通信

1345‑9775

ＮＯ.５

第５号
発 行 人 灘 本 昌 久
発 行 所 京都部落問題研究資料センター
京都市北区小山下総町５−１
京都府部落解放センター３階
TE L･ FA X 075‑415‑1032
郵便振替 ００９３０−４−１６４０４
http://www.asahi-net.or.jp/˜qm8m-ndmt/「部落は顔でわかる」!?
同和・人権教育の総合学習は啓蒙主義を超えられるか
灘本昌久
論にならない。もちろん、私の教育技量に問題があ

総合学習のはじまりる点は認めるが、最大の壁は、人権教育の啓蒙主義

最近、総合学習（あるいは総合的学習）という言＝正解注入主義が、学生に染み付いていることであ葉をよく耳にする。『現代用語の基礎知識』（2001

る。長いあいだ人権をめぐる「正解」の山に取り囲

年版）によれば、次のように解説してある。「教科まれていると、自分なりに疑問を掘り下げて、納得の枠をこえ特定の主題にそって総合的に学習を組織できる答を見出すという道筋をとることができず、する教育課程・方法。具体的な課題や体験に即して先生の教えてくれる正解を消化不良のまま飲み込む

調査や討論などの探求的な活動を発展させ、暗記中癖がついてしまっているようである。

心の知育とは異なる生徒の生活や興味に根ざした学
習を行うことができる。…」この総合学習が、現在、一問一答式入門書の害悪

小学校で週３時間程度、中学校で週２時間程度導入

この30年来、数々の一問一答式の部落問題の入門されつつあり、高校でも2003年度の１年生から実施

書を目にしてきているが、私自身納得できないようされることになっている。そして、この総合学習のなものが多く、まして、それでは一般の人たちを説中で、平和教育や環境教育とならんで、同和教育

得できようはずがない。

（人権教育）を行なおうという動きがある。

たとえば、同和問題をめぐる疑問として、同和関ともすれば、一方的な正解の押し付けに陥りがち係の公共料金（家賃や浴場）が安いということがよな同和教育のありかたを反省し、生徒自らが主体的くいわれる。こうした政策を、一問一答式の入門書に人権・差別問題を考え、教師も生徒の疑問に正面は、多くの言葉を費やして擁護している。いわく、から答えていこうというなら、充分に意味がある。

同和地区の貧困は差別の結果生まれたものであって、

しかし、それは、言うは易く行なうは難しだ。

その差別を解消するための低家賃であり、ただの低

私も大学で同和教育を担当し、学生に自由闊達に家賃政策ではない。闘いの結果得られた低家賃政策

議論し、自分なりの問題関心をもってもらおうと努であって、自ら行政と闘っていない一般の人が同じ力しているのだが、なかなか急所を突いたレポートことを要求するのはおかしい、等々。しかし、たとが出てこない。あるいは、討論しても思い切った議

えば、京都市内の同和住宅が建てられたのは、いま

①

ＮＯ.５

Memento

2001年７月25日（年４回発行）

だ多くの部落住民が失対労働（日当が240円であっ10人ほどいた青年部全員が、「顔でわかる」と言いたところから、ニコヨンの俗称が生まれた）で貧し出したのである。そんなはずないと言い張ったのは、かった時期である。それでも、日当の３日分くらい私１人だった。がんばる私に、青年たちはさも自慢

は家賃に払うべきだろう、貧しくともそれが人間とげな面持ちで、わからないのは素人だと言わんばかしてのプライドだ、として決まったのが月額800円

りに、「わかる」と言って譲らないのだ。

という家賃であった。当時としては、かなりの負担

今にして思えば、どちらが一概に正しいともいえだったと思う。ところがその後、高度経済成長の時ない。私がいうのは、駅のプラットホームにたくさ期をくぐり、30年以上を経て地区の生活が相当向上

んの人がいて、その中に数人の部落出身者が、あるしたにもかかわらず、家賃徴収の事務費にも足りな人はネクタイをして、ある人はセーターにジーパン

い低額に据え置かれてきたのは問題で、当初の精神をはいて混じっていたら、全員を指摘できるか。そでいえば、２万や３万の家賃を払っていてもおかしれはできないでしょう、ということである。

くなかったわけである。それが、いつの間にか、安しかし、理屈ではそのように否定してみても、青ければ安いほど良い、おいしいことはいいことだ、

年たちの言うように、部落にはよその人とは違ったといった無節操な同和政策になったことは、その後ある種の特徴、あるいは空気があったことは間違いの差別解消に、マイナスに作用した。

ない。たとえば、東京で狭山裁判の集会などがあっ

しかし、私の知る同和教育や、大人向けの社会同て、バスで東京に行くあいだ、高速道路のサービス

和教育の場では、多くの場合、今いったような批判エリアで集会参加者に遭遇したときに、労働組合なは、同和問題への無理解として片付けられてきたよどのグループと部落解放同盟の一行とは、あきらかうに思う。そういう、正解の一方的な押し付けが、に雰囲気が違う。部落の集団は、若い人は、ヤンキー

総合学習の中で繰り返されるのであれば、仏を作っ風のパンチパーマをかけて、肩で風を切って歩いてて魂入れずといわなくてはならない。もちろん、同

いたり、おっちゃんおばちゃんたちは肉体労働者が和事業がおおむね終結する事態を迎えて、いまさら多いせいか顔は黒いし、メガネをかけている人は少低料金を問題にする気遣いはないだろうけれども、ない。おまけに、その集団が大声でしゃべったり、差別問題に正面から答える気構えが教えるほうにな

下品な冗談を飛ばしたりするもんだから、はた目にければ、新たな人権教育も、正解注入式の教育に陥っはそうとう浮き上がっているのである。というようてしまう危険性は多いにある。

な実態が、青年たちをして「部落は顔でわかる」といわしめたものだったのだろう。（なお今は、部落難問を受けて立つの青年の風俗はまったく変わってしまい、一般の青

人権・差別に関連して、生徒に聞かれても答に窮

少年に溶け込んでしまっている。私の知る京都に限っする難問が数々ある。たとえば、昔よくあった言説ていえば、「部落は顔ではわからない」という状態に「部落は顔でわかる」というのがある。正解注入である。部落解放センターに出入りする部落の10、型の同和教育では、正解・不正解どころか、設問自20歳代の若い人の表情が、曇りなく明るいのを見て、

体が差別発言として学校中大騒ぎになりかねないと

私はこの30年間の部落と部落をとりまく状況の変化ころである。しかし、本当に間違いか？

を痛感する。）

この問題については、昔懐かしい思い出がある。
学生時代、大学の近くの部落解放同盟の支部で活動

抑圧でなく納得をしていたときに、「部落は顔でわかるか？」につい青年たちが、こうした体験の中で「部落民は顔でて、青年部で話題になったことがあるのだ。そして、わかる」と思っているのだから、世間も「部落は顔②

Memento

2001年７月25日（年４回発行）

ＮＯ.５

でわかる」と考えて不思議はない。それを、「部落す。」としたうえで、自分のシベリア抑留体験を語は顔でわかる」というのは差別です、と教えたとこ

り、酷い圧迫が人間の表情を険しいものにすると述ろで、何の説得力があるだろうか。そこで考えるべ

べておられる。答の是非はここではおくとしても、

きは、どうして顔でわかると感じるかということで違いの存在をみとめ、それに理解可能な説明をしよあり、また見た目が違っている原因をなるほどと納うとされている熱意は伝わってくる。

得できるだけの説明ができるかということである。

最近の同和教育では、部落と部落外は違っていな

たとえ「部落は顔でわかる」という結論であっても、いということを強調しがちであるが、実際には、さ「う〜ん、なるほど」といえるだけの説得力があれ

まざまな歴史的経過から、違いは存在するのである。

ば、差別をなくす役には立つ、と私は思う。それと最近でこそ、テレビなどのマスコミュニケーション

は逆に、充分説明できないことへの無力感や恐怖感の発達で、日本中が均質化されているけれども、一から、教える側が生徒たちの素朴な疑問を抑圧した

昔前までは、部落の言葉が近隣の一般地区とは違っら、彼らは、差別問題について考えることをやめてていることがよくあったし、相続の習慣や宗教の違しまうだろう。かなり教える側の力量を問われるわいなど、部落外から違った目で見られる実態は、多けである。

方面にわたる。そうしたことに目をつぶるのではな

ちなみに「…顔でわかる？」について、正面からく、合理的説明に努力することが重要である。

答えようとする試みは、私が活字で見て知るかぎり、

ただし、聞く側の腑に落ちるような説明をするの

西元宗助氏（京都における同和教育の先覚者）のは、なかなか至難のわざである。教える側に、相当『被差別部落と教育と宗教』（広池学園出版部、19の勉強と人間に対する深い理解が必要だろう。私自85年、61‑63頁）で、わずかになされているにすぎ身、そんなものをいかほども持ち合わせていないのない。氏は、「もし、部落外の人は人相がよくて、で、以上のような問題提起をしてはみるものの、実同和地区の人は人相が悪いと、こういうのであれば、際にはその困難さに立ちどまってしまう。しかし、それは、はななだしき差別偏見であります。だけど、総合学習としての人権教育を取り組むつもりならば、

もし、同和地区に人相の険しい人が比較的多いとおっ従来の悪しき啓蒙主義から脱却しなくてはならない。

しゃるのであれば、遺憾ながら、それは、あるいはそれができなければ、総合学習に乗り出す意味はな

そのような場合があるかも知れぬと思うのでありまい。

会員募集及び継続のお願い
従来のありきたりであたり障りのない言説を廃し、本音で語る活動をめざして、昨年７月に京都部落問題研究資料センターは発足しました。これまでに多くの皆様が会員になってくださり、活動を支えていただいています。今後も、資料センター通信「Memento」やホームページをつうじて、部落問題・差別問題のさまざまな情報を提供していきます。
是非、引き続き会員としてこれらの活動を支えていただきたくお願いいたします。
会員特典：資料センター通信「Memento」（年４回発行）の送付
所蔵図書の貸出し（郵送による貸出しも行います）
会
備費：個人会員

年額１口

４，０００円

団体会員

年額１口

８，０００円考：会費送金の際は、同封の郵便振替用紙（番号00930‑4‑16404）をご利用ください③

Memento

ＮＯ.５

2001年７月25日（年４回発行）

教科書における部落問題記述について（2002年度版）
現在、来年度から使用される教科書の採択に向け外川 正明
以下のように記述している教科書もあります。

て各地で公開展示が行われています。今回の教科書、「現在は、よごれることをけがれといいますが、む

特に社会科教科書の改訂をめぐっては、日本の戦争

かしは天変地異・死・病気・火事・犯罪などをけが責任やアジア諸国への侵略の事実をどのように記述

れといいました。平安時代から、けがれをおそれるしているかをめぐり、検定制度も含めて、今までな観念が強まりました。そのため、けがれを清める力

いほどの大きな問題となっています。さらには、こをもつ人々を必要としましたが、同時にそれらの人々うした中で、各地の教育委員会がどのような観点かを異質な存在として差別しました。河原者とよばれらどの教科書を採択するかをめぐっても重大な局面た人々は、死んだ牛馬から皮を取ってなめすことや、にあります。

井戸掘り・庭園づくりなどを手がけていたため、差本論では、このことについて直接ふれるわけでは別されました。これらは、必要な仕事でありながら、ありませんが、今回の改訂された教科書における部

死や大地にかかわるためにおそれられたのです。河

落問題の記述について、主に「部落の起源」にかか

原者からは『天下第一』と賞賛された善阿弥をはじわる近年の部落史研究の深まりが教科書の記述にどめとして、庭園づくりの名手がでましたが、それとのように反映されているのかを検討することにしまても、差別されたのです。」と「けがれ」の解釈もす。なお、小学校での歴史学習を扱う６年社会科の含め、かなり詳細に記述しています。

教科書は、今回ほとんど変更がありません。という「けがれ」そのものを取り上げて記述しているのより、実は既に前回の2000年の改訂で、大きく変更

はこの１社ですが、中世における差別の有り様とそされていました。その変更点については、拙著

の意味を、教育の場でどのように学習として展開し（『部落史に学ぶ』,解放出版社刊,2001年）で詳していくのか大きな課題となります。

くふれていますので、それを参照していただくことにして、ここでは、中学校社会科歴史分野の教科書

近世の身分制と被差別民について見てみることにします。また、本稿では現

次に、部落史の見直しにかかわる中心部分である

在公開中の８社の見本本の記述を参考にしたことを「近世政治起源説」にかかわる部分を見てみましょお断りしておきます。

う。従来、ほとんど全ての教科書が「身分制度」あるいは、「士と農工商」とタイトルをあげ、「幕府

中世被差別民とけがれ

は、士・農工商の身分の下にえた・ひにんという身

まず、中世の被差別民の存在についてですが、従分をおいた」「民衆を分裂させて支配」「不満をそ来より、「河原者」と呼ばれた人々が「身分差別」

らす役割」など、民衆分断支配のための被差別身分を受けていたことが、３社の教科書に記述されていの設置という観点から記述されていました。

ました。今回の改訂では、記述量の多少はあってもしかし、今回の改訂では、「農民・町人以下の身８社全ての教科書が、差別を受けながら庭づくりや分とされたのが、えた・ひにんである。」「えた・芸能を発展させてきたことを記述しています。

ひにんなどのきびしく差別されてきた身分の人々も中には、「けがれと河原者」というコラムを設け、いました。」「『えた』や『ひにん』などとよばれ④

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

る身分がありました。」あるいは、「低い身分とみて否定されている今日、それを反映して教科書の記

なされました。」と記述されています。従来通り

述も変更されてきていることを述べてきたわけです「おいた」と記述しているのも３社ありますが、多が、ここで私は、以下の二点について述べておきた

くが「幕府がおく」という記述を削除しています。

いと思います。

また、「士農工商」という身分序列を記述している

第一に、部落問題が教科書に記述されているといのは２社、目的を分裂支配と記述しているのは４社

うことは、同和教育にとってたいへん大きな意義をに限られ、６社は、「社会や文化への貢献」という持っているということです。1974年に初めて教科書観点から被差別民の仕事をこれまでより詳述するよに記述されて以来、実際はどうであれ、全国全てのうになっています。

学校で、全ての子どもたちが部落問題について学ぶ

こうした記述の変更から、次の三点が特徴としてあげられることに気づきます。

機会が保障された。つまり部落問題が学習すべき必須の内容として認知されたということです。その意第一は、「身分の設置」あるいは、「身分の創出」

味では、教科書が部落問題をどのように記述していと受け止められる言葉を避けて、客観的に「存在しるかに対して、私たちは厳しい目を向けていかなけた」と記述するようになったことです。

ればなりません。現に今回の改訂では、渋染一揆に第二に、従来の「士農工商穢多非人」という身分

も、米騒動にもいっさいふれず、水平社についても序列は真実なのかという研究からの疑問の提起が反ほんの僅かしか記述しないといった民衆の運動を徹映され、すでに述べたように、６社はこの身分序列

底して記述しないという姿勢を示した教科書もありを記してはいませんし、４社が「農民」を「百姓」ます。

に変更しています。

第二に、しかし、もとより私たちは、「教科書を第三に、被差別民の生業を記すことで、「差別＝教える」のではありませんし、教科書記述のみで授貧困」という考え方に陥らないように記述している

業を進めるわけでもありません。同時に、教科書に出版社が多く見られるということです。

書かれていることがすべてでもありません。「教科これらは、「分裂支配のため、身分をつくり、貧書ははっきり書いてくれない」とか「不充分だ」としい生活を強いた」といういわゆる「近世政治起源

いう批判は、批判としても、「教科書に全てを求め説」を構成していた３つの要素に対する近年の部落る」姿勢は、教育における主体性とは無縁のもので史研究からの疑義の提起が大きく反映されているとしょう。問題は、私たちが教科書の記述を手かがりいえるでしょう。ただ、連続面や非連続面を含めたに、何をどのように子どもたちに教えていくのかを

中世の差別との関連について述べていないため、多考える教育の立場としての姿勢の確立にあります。

くの教科書が、「部落の起源」について明言するこ

教育は、研究の成果を平易にして教えればよいととを避けた記述となっているといえるでしょう。

いうものでは決してありません。部落史を通して子どもたちと何を学び合っていくのかという部落史学

部落史を学ぶ意味の再確認を
この他にも、近世後期、明治期、大正期、そして習の目的を再確認することから、研究の成果に学び、
教科書記述を吟味し、具体的な教育実践として展開

現代と教科書には、それぞれ部落問題についての記することが、教育に求めら述がなされているわけですが、紙数が尽きてきまし

れていると思います。

たので、本稿ではふれることができないことをお許（とがわしください。

落問題研究資料センター運営

さて、「近世政治起源説」が多くの研究者によっまさあき/京都部

委員）⑤

Memento

ＮＯ.５

2001年７月25日（年４回発行）

映画紹介

Ｊ ＳＡ

JOINT SECURITY AREA

金 東秀

数十年（十数年ではない）来、多数の国民が飢えというものがなかった。つまり、画面が白けるといているのに、外国に援助を乞う以外何もできない指

うことがなく、十分画面に見入ることができた。こ導者と、権謀術数をつくして権力の座についた後は、

れは、韓国側の北朝鮮に対する理解が、格段に進ん国民の利益より個人の栄誉をと行動し、某平和賞をでいるということを感じさせる。

獲得した大統領との会談があった昨年（2000年）、

韓国での北朝鮮理解が進んだのは、私見によれば、

韓国では、映画『ＪＳＡ』（パク・チャヌク監督）

1991年に『月刊朝鮮』が新年号別冊付録で、北朝鮮が、空前のヒットをしたという。『ＪＳＡ』は、観からの亡命者の証言を中心に北朝鮮の実情を報じて客動員数で『シュリ』を超えたとの謳い文句で、こ以来のことだと思われる（日本語版は、黄民基訳の５月から日本でも公開された。

『北朝鮮 その衝撃の実像』,講談社刊,1994年）。

映画などというものは、休日の前夜にレンタルビ

これは、いわば一つの事件であり、それまでの、同デオを借りて観るという久しい習慣があったが、人族としての北朝鮮、共産主義国としての北朝鮮といっに薦められて昨秋、『スペースカーボーイ』を映画た見方から、事実に基づいて北朝鮮の実像を見る、館で観たところ、たいへん面白かった。それ以来、ということがようやく韓国でも始まったといえよう。

話の種にもなることであるし、話題の映画はなるだ

それから10年。数多くの亡命者が、北朝鮮から韓け劇場で観るようにしている。そんなわけで、『Ｊ国を目指すという流れが日常化している（それでも、ＳＡ』を観にいったが、『シュリ』とは違いこれは時に韓国から北朝鮮に亡命する、という事例がある

なかなかいい映画だった。

のが、朝鮮半島の不思議の一つである）。そうした話の概要はこういうものだ。南北朝鮮の軍事境界

亡命者の証言により、韓国の北朝鮮に対する認識は、線上にある共同警備区域（ＪＳＡ＝通称「板門店」）

格段に進んだ。在日朝鮮人が、北朝鮮に「帰国」しで起きた南北兵士による殺傷事件の捜査に、中立国た親族を通して、40年前から認識していたことを、監督委員会のスイス軍女性将校で、韓国人の父親を今にして韓国でも共有できるようになった、ともい

もつソフィーが派遣される。互いに食い違う南北のえる。

兵士の陳述。捜査の過程で浮かび挙がって来たのは、『ＪＳＡ』の話の内容は、現実にはありえない南

歩哨所に詰めていた南北兵士の親密な交流の事実だっ

北兵士の人間的な交流という、まったくのフィクショ

た……。

ンである。しかし、話の展開に、それなりのリアリ

たしかに、北朝鮮の兵士が韓国兵より太っている

ティーを感じることができれば、フィクションによっのはどうみてもおかしいし、北の兵士が食用ではなてこそ浮き彫りにできる真実というものがある。こく、愛玩のために犬を飼っているという設定には、の映画は、巧みな話の展開で、なるほどこういうこ

いささかの違和感もある。しかし、それはそれ、映とがあってもおかしくないなあ、という気にさせる。

画である。フィクションである。そう考えれば、話数多くの笑える場面があり、映画そのものを十分楽についていけないわけではない。

しめた。２時間近い映画を観終わって後、筆者は、それにしても、板門店にしろ、北の兵士にしろ、いっときの韓国側の描写に顕著だった、荒唐無稽さ⑥

なぜか涙が溢れてきてしかたがなかった。
（きむ とんす/会社員）

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

収 集 図 書 （2001年4月〜6月受入）
あいつぐ差別事件 1999（大阪府同和事業促進協議会刊，《平成13年度春期企画展図録》

1999.3）

境界人としての「部落問題」（森口兼二著，反差別国際

朝田善之助全記録 28〜30,32,34〜46（朝田教育財団刊，

連帯解放研究所しが刊，2001.2）：500円

1996.10〜2001.4）：各1,000円

教材資料集「…を50分で学習する」 参加型学習の展開と、新しい人権教育を目指して 大学は人権教育にどのように「人権」を考える授業（教材資料集「…を50分で学習す参加できるのか（東京学芸大学刊，2001.3）《2000年度

る」編集委員会編，長崎県部落史研究所刊，2001.6）：「文部省ファカルティ・ディベロップメント推進経費を1,500円《加除式教材資料集》

活用した東京学芸大学における人権教育の課題と展望に

共生社会の現実と障害者 21世紀を生きる障害者のためについての学際的研究・研修プロジェクト」報告書》（生瀬克己著，明石書店刊，2000.8）：2,000円

あんにょんキムチ（松江哲明著，汐文社刊，2000.7）：「京都市男女共同参画計画」への提言 自立した個人が多1,300円様な生き方を選択できる社会の構築に向けて（［京都市石川さんは無実だ 狭山裁判の真相（狭山事件弁護団［ほ男女共同参画懇話会］編，京都市文化市民局人権文化推か］編刊，1976.8）

進部男女共同参画推進課刊，2001.3）《京都市男女共同一緒に考えてみませんかこれからの人権教育（反差別国参画懇話会答申》際運動日本委員会編刊，1999.2）：1,000円

京都市の文化財 第13回 新指定の美術工芸品・有形民俗

噂の真相 266号（噂の真相刊，2001.1）：470円

文化財（京都市歴史資料館編刊，2001.5）《企画展図録》

描かれた「異国」「異域」 朝鮮、琉球、アイヌモシリの嫌われ、恐がられ、いやがられて 障害児差別と共に25年

人びと（大阪人権博物館編刊，2001.4）《特別展展示解（福井達雨著，明治図書出版刊，1976.9）

説図録》

キリシタンと部落問題（日本カトリック部落問題委員会

近江国愛知郡川原村枝郷皮田村関連文書（滋賀県同和問刊，2001.4）

題研究所編刊，2001.3）：3,000円

1997年度高校同和教育資料集 第34集 高等学校の同和教［大阪市教育センター］研究紀要 平成12年度第２巻（大育をすすめるために（京都府立高等学校同和教育研究会

阪市教育センター刊，2001.3）《第144号「環境教育から編刊，1998.3）：800円《講演：吉田栄治郎、中島智子、

みた学校ビオトープの整備、活用の現状と課題―『学校康玲子、朝治武、外川正明》

ビオトープの活用等に関する実態調査』から―」，第1451998年度高校同和教育資料集 第35集 高等学校の同和教号「人権教育の内容と方法に関する研究３―人権教育を育をすすめるために（京都府立高等学校同和教育研究会

考える―」》

編刊，1999.3）：800円《講演：渡辺俊雄、住本健次、安大阪市同和教育年表 101996年〜1997年（大阪市教育セ

田直人、仲林弘次、鍋島祥郎》

ンター刊，2001.3）《研究報告13》

1999年度高校同和教育資料集 第36集 高等学校の同和教

大阪市における今後の外国籍住民施策のあり方について育をすすめるために（京都府立高等学校同和教育研究会（提言）（大阪市外国籍住民施策有識者会議［編］，

編刊，2000.3）：800円《講演：上杉聰、桂正孝、木村一［大阪市］刊，1997.7）

雄、仲尾宏、小林丈広、糀秀章》

大阪の同和問題 第106号（大阪市同和問題研究室刊，196

2000年度高校同和教育資料集 第37集 高等学校の同和教

7.11）《複写》育をすすめるために（京都府立高等学校同和教育研究会

変えなきゃ意識変わらなきゃ私たち（桑名市人権センター

編刊，2001.3）：800円《講演：平沢安政、池田久美子、

はーとふる刊，［2001］）

ひろたまさき、宇野豊、金慶子、吉田智弥》

川の生活史（野洲町立歴史民俗資料館編刊，2001.4）

国際化に対応する「大阪らしさ」を生かした総合的な学

⑦

ＮＯ.５

Memento

2001年７月25日（年４回発行）

習 コンセプトとその実践的展開（大阪市教育センター刊，

001.4）：1,700円

2001.3）《研究紀要第148号》

人権からみた文学の世界 明治篇（川端俊英著，部落問題

国際人権規約と人間解放（和島岩吉編，解放出版社刊，1

研究所刊，1998.5）：1,300円《「十三夜」「照葉狂言」

977.8）「みだれ髪」「不如帰」「重右衛門の最後」「火の柱」

第２期国際身分制研究会報告書（国際身分制研究会編，「破戒」「駅夫日記」》

部落解放・人権研究所刊，2001.3）《部落解放・人権研

人権からみた文学の世界 大正篇（川端俊英著，部落問題

究所・近現代身分制及び身分の国際比較調査研究事業》

研究所刊，2001.4）：1,300円《「雁」「こゝろ」「貧し古代天皇制を考える 日本の歴史第08巻（大津透，大隅清

き人々の群」「清作の妻」「部落の娘」他》

陽，関和彦，熊田亮介，丸山裕美子，上島享，米谷匡史

人権啓発研究集会討議資料 第14回（第14回人権啓発研究

著，講談社刊，2001.6）：2,200円《千年以上にわたり存集会実行委員会刊，2000.2）

続する天皇制の本質とは何か》

第14回人権啓発研究集会フィールドワークのしおり

ことばと国家（田中克彦著，岩波書店刊，1981.11）：（［14回人権啓発研究集会実行委員会］，2000.2）

660円《国家語成立の過程で作り出されることばの差別の人権講座講演録 1999年度（世界人権問題研究センター編諸相》

刊，2001.3）《田端泰子、仲尾宏、薬師寺公夫、秋定嘉

子どもの権利条約とマイノリティ 朝鮮学校・外国人学校

和、福田雅子、鄭早苗、下坂守、西井正弘講演》の子どもたち（［出版者不明］，1999.10）《教育シンポ

人権

ジウム報告集》

推進会議刊，2001.3）

今後の同和行政推進にあたっての資料集 1997年（大阪府

男女共同参画に関する市民意識実態調査報告書（京都市

同和事業促進協議会刊，1997.7）

文化市民局人権文化推進部男女共同参画推進課刊，2001.

「在日」のはざまで（金時鐘著，平凡社刊，2001.3）：3）1,500円

男女共同参画に関する市民意識実態調査報告書〈ダイジェ

差別撤廃と人権確立を求めて ３ 国際人権規約連続学習スト版〉（京都市文化市民局人権文化推進部男女共同参会（第101回〜第150回）報告集（国際人権規約大阪府民

画推進課刊，2001.3）

会議，世界人権宣言大阪連絡会議，部落解放研究所編刊，

中近世放浪芸の系譜（渡邊昭五著，岩田書院刊，2000.2）：

1995.7）18,800円「差別落書き」を考える 「部落差別深刻」論批判（奥山調査季報 145 特集 都市生活と動物（横浜市企画局政策

峰夫著，部落問題研究所刊，1994.2）：680円

部調査課編刊，2001.3）《「肉食文化と生命尊重 日本に三昧聖の研究（細川涼一編，碩文社刊，2001.3）：おける肉食の歴史と人権の視点から」（吉田拓郎著）所

11,000円

収》

虐げられた人びとの復権（花園大学人権教育研究室編，

東寺領垂水庄 悪党の時代（吹田市立博物館編刊，2001.4）

批評社刊，2001.3）《執筆者：井桁碧、笑福亭伯鶴、近《平成13年度特別展展示図録》

藤美津枝、愼英弘、浜田寿美男、林信明、吉田智弥》：

同和行政の新たな展開をめざして 大阪府同和行政基本方

1,800円針 大阪府同和行政推進プラン（大阪府企画調整部同和対

社会運動関係雑誌目録（京都大学人文科学研究所刊，［1

策室調整課刊，1997.3）97‑］）《アメリカ議会図書館作成の日本関係資料マイク

同和・人権学習を基軸においた総合的な学習 構想とそのロフィルムのうち、京都大学人文科学研究所がコピーを展開（大阪市教育センター刊，2001.3）《研究紀要第147

購入した61リール分に関する目録》

号》

自由と解放へのあゆみ―松本員枝聞き書き（松本員枝聞

同和対策関係資料 1997年度版 上，下巻（大阪府同和事

き書きの会編，ドメス出版刊，1980.5）

業促進協議会刊，1998.3）

女性史と出会う（総合女性史研究会編，吉川弘文館刊，2

屠場文化 語られなかった世界（滋賀県教育委員会，反差⑧

ゆかりの地をたずねて 京都市内版（京都人権啓発2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

別国際連帯解放研究所しが編，創土社刊，2001.3）

3,800円

ドメスティック・バイオレンスの解決に向けて（京都市

部落解放研究京都市集会［資料］ 第31回（部落解放研究

文化市民局人権文化推進部男女共同参画推進課刊，2001.

京都市集会実行委員会事務局刊，2000.2）

3）

部落解放研究第15回京都府集会討議資料（部落解放基本

長岡京市の景観（長岡京市教育委員会刊，2001.3）《長法制定要求国民運動京都府実行委員会刊，2001.6）

岡京市史資料集成３》

部落解放研究全国集会討議資料 第34回（部落解放研究第ナチ独裁下の子どもたち ヒトラー・ユーゲント体制（原34回全国集会中央実行委員会刊，2000.10）

田一美著，講談社刊，1999.6）：1,600円《子どもたちの部落解放同盟京都府連合会定期大会議案書 第48回（部落ナチ化は成功したか》

解放同盟京都府連合会編刊，2001.4）

日本史総合年表（加藤友康［ほか］編，吉川弘文館刊，2

部落解放同盟奈良県連合会定期大会 第40回〜第42回

001.5）：12,600円（［部落解放同盟奈良県連合会］編刊，1998.4〜2001.4）

日本歴史の中の被差別民（奈良人権・部落解放研究所編，

部落史学習への誘い（鈴鹿市部落史作成委員会編，鈴鹿

新人物往来社刊，2001.2）：2,000円《執筆：網野善彦、

市教育委員会刊，2001.6）

宮田登、朝尾直弘、秋定嘉和、細川涼一、辻本正教、藪部落史に学ぶ 新たな見方・考え方にたった学習の展開

田貫》（外川正明著，解放出版社刊，2001.4）：2,000円《これ陪審制度Ｑ＆Ａ（陪審制度を復活する会刊，2001.3）からの部落史学習の進め方と新しい視点を示す》

ハイスクール白書三重 1995年度三重県高校生学力生活実部落問題と原爆の町 ふくしま百年のあゆみ（田阪正利著，

態調査報告書（三重県高校生学力生活実態調査委員会編，

部落問題研究所刊，2000.5）：1,800円

大阪市立大学人権問題研究センター刊，2000.9）

マンガンぱらだいす 鉱山に生きた朝鮮人たち（田中宇著，

東九条マダン報告集 第８回（第８回東九条マダン実行委

風媒社刊，1995.9）：1,780円《京都丹波山中に建つ「丹員会編刊，2001.3）

波マンガン記念館」。鉱山に生きた在日一世のたくまし

ひとのみち 2000年度版 人権学習記録と資料（佛教大学

く、したたかな生きざま》

人権問題委員会編刊，2001.3）

道長と宮廷社会 日本の歴史第06巻（大津透著，講談社刊，

ひめゆり平和祈念資料館公式ガイドブック（沖縄県女師・2001.4）：2,200円《権勢と美をきわめた王朝群像》

一高女ひめゆり同窓会刊，1989.12）

湊川を、歩く（登尾明彦著，みずのわ出版刊，2001.1）：

ヒューマン・アルカディア特別展集 第３号（福岡県人権1,200円《〈朝鮮〉と〈日本〉の出会うところ―。》啓発情報センター刊，2001.3）

身分論から歴史学を考える（塚田孝著，校倉書房刊，200

琵琶盲僧 永田法順 現代に響く四絃の譜（川野楠己著，0.4）：3,800円

日本放送出版協会刊，2001.2）：1,600円《鎌倉時代から

みんなの幸せをもとめて 同和問題をはじめ人権問題を学の伝統を守って檀信徒の家々を訪ね加持祈祷を続ける》

ぶために（東京都教育庁生涯学習部振興計画課編刊，200

貧農史観を見直す（佐藤常雄，大石慎三郎著，講談社刊，

1.3）

1995.8）：660円《年貢率，生産力のデータを検証し，江むこうにみえるは（［改進地区史研究会］編刊，2001.3）

戸期の「農民貧窮史観」を覆す》《改進地区の歴史・竹田の子守唄・改進生活白書・改進

福田村事件の真相 第１集 歴史の闇にいま光が当たる

タウン・ウォッチング》（千葉福田村事件真相調査会編刊，2001.3）：500円

明治新聞雑誌文庫の思い出（西田長壽著，リキエスタの

武士の成長と院政 日本の歴史第07巻（下向井龍彦著，講会刊，2001.4）：1,300円

談社刊，2001.5）：2,200円《古代から中世への過渡を国

矢田同和教育推進協議会総会議案書 第32回（矢田同和教

家の軍事力編成という視点で描く》

育推進協議会編刊，2001.5）

豚の文化誌 ユダヤ人とキリスト教徒（クロディーヌ・ファー

四日市の部落史 部落史学習地域資料１ 部落史学習の新

ブル＝ヴァサス著、宇京頼三訳，柏書房刊，2000.11）：

しい展開（四日市市教育委員会編刊，2001.3）⑨

Memento

ＮＯ.５

2001年７月25日（年４回発行）

収集逐次刊行物目次 （2001年4月〜6月受入）〜各逐次刊行物の目次の中から編集部の判断でピックアップしました〜

明日を拓く 第37号（東日本部落解放研究所刊，2001.1）：

浩一

1,000円

弘済会と救済事業研究会 里上龍平

特集 部落・現地を訪ねて学ぶ その２

岡山部落解放研究所報 第217号（岡山部落解放研究所刊，

群馬県 世良田事件の地を歩く 松島一心・石田貞／浅2001.3）：100円

草北部の部落とその周辺―歴史を中心に 藤沢靖介・島図書案内 『破天―一億の魂を掴んだ男』（山際素男著）

村匡平／長野県浅科村―フィールドワークのために 斎

解放教育

藤洋一／栃木県の大平町榎本を歩く 河田源治・石田貞2001.5）：690円№401（解放教育研究所編，明治図書出版刊，

近世政治起源説と身分論に関する覚書２ 藤沢靖介

特集 今、若い教師たちがつくる人権教育―日教組第50次

あすぱる 第５号（甲賀郡人権センター刊，2001.5）：

全国教研・人権教育分科会より200円

解放教育おりおりの断章11 「学力保障」が問われている

歴史を振り返り人権の世紀を 金井英樹

もの自らが主体的に学ぶ〜差別落書きを契機として〜 吉田賢

資料 バックナンバーにみる『解放教育』誌の歩み〈項目作篇〉301号〜400号

きまぐれ書評解放教育

川向秀武№402（解放教育研究所編，明治図書出版刊，『松本サリン事件の罪と罰』（河野義行，浅野健一著）

2001.6）：690円／『近江歴史回廊 近江東海道』（淡海文化を育てる会

特集 学力をゆたかに育てる授業づくり―言語・思考力を編）／『邪魔』（奥田英朗著）／『学校を基地にお父

中心にさんのまちづくり』（岸裕司著）

追悼・奈良本辰也先生 巨匠・奈良本先生との別れに 中

IMADR‑JC通信 №112（反差別国際運動日本委員会刊，200

村拡三1.5）：500円

解放教育おりおりの断章 最終回 子どもたちの現実を見本の紹介 『死の影の谷間から』（ムミア・アブ=ジャマー

据えることから 川向秀武

ル著）

解放教育 №403（解放教育研究所編，明治図書出版刊，2

ウィングスきょうと 第43号（京都市女性協会刊，2001.4）

001.7）：690円

図書情報室新刊案内

特集 総合学習でめざす学力とは『小泉郁子の研究』（榑松かほる著）／『35歳からの調査に見る 素顔のいまどき高校生１ 高校生の心と進路

女のからだノート』（堀口雅子著）／『ジェンダー・

鍋島祥郎

フリーの絵本』全６巻／『もうひとりで悩まないで！

書評 『進化する高校 深化する学び―総合的な知を育む

教師・親のための子ども相談機関利用ガイド』（小林松高の実践』（菊地栄治編） 矢野裕俊

正幸，嶋崎政男編）

ディアスポラと部落，そしてパラダイムの転換 野口道彦

ウィングスきょうと 第44号（京都市女性協会刊，2001.6）

フリースクールの蛸壺から―「誇り」ということをめぐっ

図書情報室新刊案内て 武藤啓司『「仕事」，「子供」，『両立』ってどうやんねん？』「多民族・多文化共生」をめざす国際理解教育 稲富進（大谷由里子著）／『DVを理解するために』（COSMO編）

アジアに背を向ける歴史教育―「新しい歴史教科書をつ／『でも元気！』（橘由子著）／『ガートルード・ス

くる会」中学歴史教科書を読む（上） 小沢有作

タイン 20世紀文学の母』（ウィルソン夏子著）

解放研究しが リリアンス研究紀要 第11号（反差別国際

大阪の部落史通信 25（大阪の部落史委員会刊，2001.3）

連帯解放研究所しが刊，2001.5）：1,500円

東遺跡の中世集落跡―獣骨廃棄土抗とかかわって― 前川

特集 ライフヒストリー調査の方法と記述⑩

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

語りを聞く方法―ライフストーリー・インタビューの

人権啓発のターゲット―「人権問題に関する住民意識調方法論 桜井厚／

査」から― 福岡安則

物語を創造する力―生活史聞き取りの意味― 好井裕明／生活史の語りにおける記憶と私

西光万吉の思想について 吉田智弥

―語りの主体覚書 山本哲司／アイデンティティー以前

季節よめぐれ 第163号（京都解放教育研究会刊，2001.8）―『被差別部落への５通の手紙』補遺― 三浦耕吉郎／

同和地区児童生徒の学力における課題解決に向けて 畑利

ライフストーリー：FN君の半生 岸衞／ナカノモンに込忠められたもの 田中政明

揺れ動く在日韓国・朝鮮人の親の思い 金慶子

中上健次の路地と部落問題 野口道彦

京都市政史編さん通信 第５号（京都市市政史編さん委員

月刊解放の道 207号（全国部落解放運動連合会刊，2001.

会刊，2001.3）

4）：350円

市村光恵市長小論（１） 白木正俊

「広島市同教」の解散決定について 小松四郎

京都市歴史資料館紀要 第18号（京都市歴史資料館刊，20

月刊解放の道 208号（全国部落解放運動連合会刊，2001.

01.3）

5）：350円

中世後期における鞍馬寺参詣の諸相―都市における寺社

部落解放運動の自己完結を現実の課題に―滋賀県からの参詣の一形態― 野地秀俊

報告―２下 滋賀県連書記局

明治三十年代の京都におけるトラホーム対策の展開につ

月刊解放の道 209号（全国部落解放運動連合会刊，2001.

いて 村中博6）：350円

書評 『八瀬童子会文書（叢書京都の史料４）』 川嶋將

特集 NPO設立と地域住民運動

生NPO設立の意義と内容 丹波史紀／NPOの実務と展望 丹グローブ №25（世界人権問題研究センター刊，2001.4）

波正史

追悼 田畑茂二郎先生

風の便り 4号（パラムの会刊，2000.12）：300円

天平文化の創造者 上田正昭

アイデンティティの問題と在日のこと、雑感〜神奈川県

朝鮮通信使１ 隠された前史―中世の交流 仲尾宏

教委の基本方針に関わって 山梨彰

洛北の里子と「私生児」 白木正俊

「名前の自己決定権」か「民族性の回復」か―安田直人

韓国人学生の読んだ日本の教科書 仲尾宏さんと山根俊彦さんの論争に触発されて― 柚岡正禎

「竹田の子守唄」―いまよみがえる暮らしのうた― 福田書評 『五体不満足』（乙武洋匡著），『ごく普通の在日雅子韓国人』（姜信子著） 理想のマイノリティ Youngmi Lim

荊冠旗 №1114（部落解放同盟大阪府連合会池田支部刊，

かわとはきもの №115（東京都立皮革技術センター台東

2001.3.26）：300円

支所刊，2001.3）

映画 「キャスト・アウェイ」（ロバート・ゼメキス監督）

はきもの・ノート70 靴／かのくつ 市田京子

荊冠旗 №1115（部落解放同盟大阪府連合会池田支部刊，

靴の歴史散歩60 稲川實

2001.4.9）：300円

関西学院大学人権研究 第５号（関西学院大学人権教育研

映画 「ショコラ」（ラッセ・ハルストレム監督）

究室刊，2001.3）

荊冠旗 №1116（部落解放同盟大阪府連合会池田支部刊，

人と人を結ぶ太鼓―私のフィールドノートから― 三浦耕2001.4.23）：300円

吉郎

新刊紹介 『日本国憲法の逆襲』（佐高信編）

高等部における人権（同和）講座の改編―５年間を振り

映画 「日本の黒い夏〔冤罪〕」（熊井啓監督）

返って― 古田晴彦

藝能史研究 №153（藝能史研究會刊，2001.4）：1,600円「四学長声明」（1990）―人権教育のための記録― 湯木書評 『上方板歌舞伎関係一枚摺考』（荻田清著） 北川

洋一

博子

季節よめぐれ 第162号（京都解放教育研究会刊，2001.7）

紹介

⑪

ＮＯ.５

Memento

2001年７月25日（年４回発行）『松竹百年史』（松竹株式会社編）／『近代能楽研究

史料紹介 唐津領岸田家文書『物成取立帳』（その２）の先達 横山杣人の歳月』（坂田昭二著）／『徳川義直

浦川和紀子と文化サロン』（徳川美術館編）

佐賀部落解放研究所所報 第40号（佐賀部落解放研究所刊，

研究所通信 №272（部落解放・人権研究所刊，2001.4）：

2001.2）100円

小川助左衛門一門の墓地改修にちなんで―処刑役の更改読んでみたい議論してみたい文献 『多摩ニュータウン発― 太田心海市民ベンチャーNPO「ぽんぽこ」』（富永一夫著）

佐賀県における地方改善事業の目的―地方改善事業の行研究所通信 №273（部落解放・人権研究所刊，2001.5）：

政資料を読みなおす― 古賀新二

100円

雑学 下之庄歴史研究会紀要 第23号（下之庄歴史研究会

読んでみたい議論してみたい文献 『企業と社会の新たな刊，2001.5）：800円

関わり方〜地域社会の活性化に向けて』（関西経済連合「茅原のとんど」と部落史寸考 仲林弘次

会企業と社会委員会）

過去の偽造と日本のゆくえ 美化された「神の国」教科書研究所通信 №274（部落解放・人権研究所刊，2001.6）：

金井英樹

100円

上熊野地の坤……―新宮部落史年表作成に関わって２ 研読んでみたい議論してみたい文献

究課題と問題点 守安敏司

『部落の21家族 ライフヒストリーから見る生活の変化

私の部落問題５ 『天理大学民族差別発言・集団暴行事件』と課題』（部落解放・人権研究所編）／『鹿沼発 学校（その１） 小坂正一

をつくる 地域をつくる―学校融合のススメ―』（栃木

自由闊達に生きた人々４―ときには異能者として― 上野

県鹿沼市教育委員会編）

茂

こぺる №98（こぺる刊行会刊，2001.5）：300円『天狗草紙』研究ノート１ 辻本正教

いま、私たちにとっての部落解放運動とは何か 住田一郎

差別とたたかう文化 №21（「差別とたたかう文化」刊行

こぺる №99（こぺる刊行会刊，2001.6）：300円

会刊，2001.6）：400円

奈良本辰也先生を追悼する 師岡佑行

沖縄特集

こぺる №100（こぺる刊行会刊，2001.7）：300円

沖縄史における糾弾権の欠落 金城実／宇井純の汚水処

住吉・フィラデルフィア２ 私はそこで生きてきた すみ

理見学記 高地燿子／座談会 沖縄に生きる人びと 宇井

だいくこ

純・師岡佑行・溝上瑛／インタビュー 読谷村の活動

佐賀部落解放研究所紀要 第18号（佐賀部落解放研究所刊，

知花昌一／インタビュー 実質的返還の闘い=読谷村 小2001.3）

橋川清弘／「静かな夜を返せ」―嘉手納爆音訴訟ふた

江戸時代前期の牛皮輸入―「かわた」「かわや」の役割

たび 矢守治彦に関連して― 阿南重幸

島の土がとけて流れる赤い水の恐怖 宇井純

特集 第19回九州地区部落解放史研究集会

21世紀を迎えて わが足跡２ 土方鐵支配領域を越える被差別民―信州の事例を中心に― 斎

狭山差別裁判 第328号（部落解放同盟中央本部中央狭山

藤洋一／皮革流通をめぐる人々―『筑前国革座記録』

闘争本部刊，2001.4）：300円

を手がかりに― 竹森健二郎／長崎『犯科帳』にみる藩司法改革で刑事裁判はどう変わるか、どう変えるか イン

領を越えた被差別民の「移動」 梅崎純司／国東の武術

タビュー 鯰越溢弘

道場をはじめとする被差別民の様々な移動 一法師英昭

狭山差別裁判 第329号（部落解放同盟中央本部中央狭山／被差別民の領外移動について―延岡藩内藤家文書

闘争本部刊，2001.5）：300円『萬覚書』に見る 稲森建蔵／旅する芸能者たち 中村

再審と証拠開示１ 証拠開示は世界の流れ インタビュー

久子／藩境を越える被差別民―全国の事例から― 竹森

指宿信

健二郎

BOOK 『自白の心理学』（浜田寿美男著）⑫

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

狭山差別裁判 330号（部落解放同盟中央本部中央狭山闘

仁保事件の自白過程―帝銀事件平沢自白分析のために 浜

争本部刊，2001.6）：300円

田寿美男

解説 齋藤第三・柳田鑑定戦略としての〈カミングアウト〉―レズビアン／ゲイの再審と証拠開示２ 証拠開示を日本でどう確立するか イ

アイデンティティ・ポリティクス 堀江有里

ンタビュー指宿信

恐怖の社会的機能と逆機能 八木晃介

BOOK 『幼稚園バス運転手は幼女を殺したか』（小林篤著）

福祉サービスにおける職業倫理のこと覚書 島崎義孝

月刊滋賀の部落 320号（滋賀県同和問題研究所刊，2001.

アボリジニとスポーツ 中村樗

4）：400円

疎外と差別 八木晃介

特別法の終結を前に 川嶋重信

水平社博物館研究紀要 第３号（水平社博物館刊，2001.3）：

動き出した同和事業終結への流れ―東大阪市でのとりく

1,000円

み― 稲垣泰平

中上健次、人と文学 高澤秀次

月刊滋賀の部落 321号（滋賀県同和問題研究所刊，2001.

全国水平社創立メンバー駒井喜作の生涯 仲林弘次

5）：400円

奈良―柏原から、京都―岡崎へ 山内政夫

改良住宅の譲渡と公営住宅の一般化の今日的意義 川辺勉

木村吉輔の機織伝習場と柏原の自主的部落改善運動 舟津

なぜ、全解連滋賀県連は解散なのか（下） 西条誠司

菊男

月刊滋賀の部落 322号（滋賀県同和問題研究所刊，2001.

月刊スティグマ 68号（千葉県人権啓発センター刊，2001.

6）：400円

6）：500円

特別法の終結で同和を前提にした行政・教育・運動に終特集 今なおつづく「結婚差別」

止符を 山口仁司

ニューカマーの結婚とそこから発生する諸問題 小林洋

同和事業の終結と本音で話せるまちづくりをめざして―

子／障害者の結婚について 岡田潔／結婚するというこ

甲西町での同和行政終結の取り組みのその後― 加藤伸造と 上石恵／結婚から見た部落問題 鎌田行平

真宗の教義と部落差別１―「同宗連」の枠を越えて、自世界人権問題研究センター研究紀要 第６号（世界人権問

由な対話の時と交流の場の静かな拡がりを求めて― 加藤題研究センター刊，2001.3）：2,500円

西郷

群馬県水平運動における「融和主義」的路線について 三

人権教育 第15号（人権教育研究所編，明治図書出版刊，

原容子

2001.6）：770円

京枡座福井家相続一件―近世末期の都市における差別意

特集 鳴動する人権学習グループ

識― 山本尚友

書評

京都東九条における朝鮮人の集住過程１―戦前を中心に『ワークショップ』（中野民夫著）／『「学び」から― 宇野豊

逃走する子どもたち』（佐藤学著）／『人は海辺で進

在日韓国・朝鮮人の民族的アイデンティティについて―化した』（エレイン・モーガン著）／『同性愛者としパイロット・スタディ― リングホーファー・マンフレッて』（高取昌二著）

ド

アジア太平洋地域の人権教育15 ティダックアパシー ジェ

天皇制と穢れ 源淳子

ファーソン・プランティリア

外国人の追放に対する手続的保障―自由権規約第13条に

私たち自身のために立ち上がって 若者の参加権の概念と関する個人通報事例の分析― 西井正弘

実践に関する研究 IPY ASEC／国際ECPAT

国際人権法の国内実施と国内人権機関の役割―日本にお人権教育研究 第９号（花園大学人権教育研究室刊，2001.

ける可能性― 山崎公士

3）

都市部落における屎尿処理問題の展開―市域編入期の大小野信爾教授退任記念インタビュー

阪市南区西浜町の具体像― 吉村智博

「西光万吉論」ノート 吉田智弥

女子差別撤廃条約選択議定書手続規則 西立野園子

⑬

ＮＯ.５

Memento

同朋大学佛教文化研究所紀要 第20号（同朋大学佛教文化

700円

研究所刊，2001.3）

私の本棚

2001年７月25日（年４回発行）

近世における宗教と人権 和田勉『いろいろいろんな日』（ドクター・スース作）／

同和教育 №469（全国同和教育研究協議会編，2001.4）：『進化する高校 深化する学び』（菊地栄治編）

150円

ヒューマンライツ №157（部落解放・人権研究所刊，200

ありのままの自分を認めて―自尊感情を育むために―１1.4）：525円

北村年子「日本軍性奴隷制を裁く女性国際戦犯法廷」を取材して同和教育 №470（全国同和教育研究協議会編，2001.5）：

川瀬俊治

150円

今月のおすすめありのままの自分を認めて―自尊感情を育むために―２『企業倫理の力 逆境の時こそ生きてくるモラル』（K・北村年子

ブランチャー+N･V･ピール著）／『ハンディをもつ若者

人権文化を拓く51 人種差別撤廃条約って、部落差別や同の進路』（小笠毅著）／『歴史／修正主義』（高橋哲

和教育に関係があります！ 村上正直

哉著）／『情報公開法入門』（松井茂記著）／『グロー同和教育論究 第22号（同和教育振興会刊，2001.3）

バル化と女性への暴力

差別と裁判 森井■【あきら】（講演）より著）

市場から戦場まで』（松井や同朋運動と「還浄」問題 小武正教

「他者」と出会うということ―『彼女の「正しい」名前

同朋運動と連研―課題の共有― 大畠信隆とは何か〜第三世界フェミニズムの思想』著者 岡真理さ

宗教と社会―社会における宗教的信念― 神戸修

んに聞く― 河昭子

〈史料紹介〉『願通寺文書』２

玲子さんの映画批評 「リトル・ダンサー」（スティーブ『同和はこわい考』通信 №148（藤田敬一刊，2001.5.23）

ン・ダルドリー監督） 炭鉱スト背景に共同体を描く

むずかしいですね、両側から越えるのは 福田典子

西玲子

「同和はこわい」をめぐって 福田典子

ヒューマンライツ №158（部落解放・人権研究所刊，200〈紹介〉奈良県部落解放同盟支部連合会「規約と運動基1.5）：525円

調」01.4.22

アイデンティティと差別・偏見６ 社会的視野を持つ自己なら解放新聞 第676号（奈良県部落解放同盟支部連合会

決定へ 石川結加

刊，2001.6.25）：140円

今月のおすすめ川

期待と直言・友人として １ 藤田敬一

『あの会社がこんなユニークな活動を…暮らしにみる

摂食障害ってなんやろ。２ すー

企業の社会貢献』（藤井則彦著）／『もっと知ろう朝はらっぱ №206（子ども情報研究センター刊，2001.4）：

鮮』（尹健次著）／『あたらしい憲法のはなし』（童700円

話屋編集部編）／『NPOと参画型社会の学び 21世紀の

私の本棚社会教育』（佐藤一子編著）／『Human Sexuality トー『いま、子ども社会に何がおこっているか』（日本子

ク＆トーク２ 買春と売春と性の教育』（鈴木水南子・

ども社会学会編）／『オープン・ハート』（代々木忠

村瀬幸浩・角田由紀子・草野いずみ著）

著）

玲子さんの映画批評 「東京攻略」（ジングル・マ監督）

はらっぱ №207（子ども情報研究センター刊，2001.5）：

アジアの文化発信の地たりうるか 川西玲子

700円

ヒューマンライツ №159（部落解放・人権研究所刊，200

私の本棚1.6）：525円『映画マニアの社会学』（熊沢誠、清眞人、木本喜美

奈良本先生を悼む―いま，ある，われに残されたことは，子編著）／『晩年の子供』（山田詠美著）

なにか 秋定嘉和

はらっぱ №208（子ども情報研究センター刊，2001.6）：⑭「不妊治療」が引き起こす社会的・倫理的問題 利光恵子

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

公教育がはじく「異質」―草津市「たんぽポ」を居場所

三木一平氏収集資料目録（京都関係分）について 木下光にする南米から来た子どもたち 中村一成

生

今月のおすすめ

文芸の散歩道 中里介山『大菩薩峠』に見る差別とのたた『メディア学の現在［新版］』（山口功二・渡辺武達・

かい 渡邉巳三郎

岡満男編）／『思春期の危機を生きる子どもたち』

部落 675号（部落問題研究所刊，2001.5）：525円（中西新太郎著）／『外国人労働者新時代』（井口泰特集 「同和教育研究会」解散と今後の展望著）／『「こころ」はどこで壊れるか 精神医療の虚像講座 人権教育２ 人権教育の押しつけはなぜだめなのかと実像』（滝川一廣著）／『NPOの実践経営学』（河口―法的な押しつけによる危険― 八木英二

弘雄著）

本棚

図書紹介 『現代史を見る目―戦争・差別・公害』（小山『資料と論評「人権教育及び人権啓発の推進に関する

仁示著） 民衆の幸せ求め，史実の重み示す 大谷渡法律」』（部落問題研究所編） 工藤毅／『12,000人の玲子さんの映画批評 「トラフィック」（スティーブン・

子ども調査から見えてくるもの―分析と提言―』（和ソダーバーグ監督） 川西玲子

歌山県国民教育研究所刊） 辻健司

ひょうご部落解放 第98号（兵庫部落解放研究所刊，2001.

文芸の散歩道3）：1,000円「テキサス」まで― 川端俊英

「播州寄講」の成立と展開―北播磨地方本願寺派を中心

部落 676号（部落問題研究所刊，2001.6）：525円

として― 和田幸司

特集 第50回全国部落問題夏期講座

幕府文書『祠部職掌類聚』によって明らかになった「美部落史学習をどのようにすすめるか―「ケガレ論」批判

作改宗一件」の全容 小椋孝士

― 井ヶ田良治

再び「酒」と「皮晒し」について―「ケガレ」は歴史と同和行政終結にむけて１ 高知県のヤミ融資事件と同和施共に変化し、展開していった― 安達五男

策の廃止・見直しの動き 西村導郎

近世丹波村方騒動に関する一史料 村上紀夫

異常な三重県の同和行政，同和教育―その終結をめざし「特殊部落」観成立前史―再説「特種部落」および「特て― 久松倫生

殊部落」の呼称の形成過程とその時期― 小島達雄

講座人権教育３ なぜ人権教育を押しつけてはだめなのか

ＩＴ（情報技術）革命と人権教育―根本親良氏の「二十―「教育の条理」から― 八木英二

一世紀における同和地区児童生徒のあり方」をめぐって

本棚 『人権からみた文学の世界 大正篇』（川端俊英著）― 細見義博新庄佑三

ひょうご部落解放 第99号（兵庫部落解放研究所刊，2001.

文芸の散歩道 小説『破戒』構想のモデル大江磯吉―「部5）：700円

落民宣言」の濡れ衣― 桑原律

特集 「狭山」今なぜ市民の会なのか

部落解放 485号臨時号（解放出版社刊，2001.4）：

教育特集によせて 杉岡康次郎

1,050円

書評 『愉快な裁判官』（寺西和史著）

ボランティア国際年と人権

映画評 『リトル・ダンサー』（スティーヴン・ダルドリー

部落解放 486号（解放出版社刊，2001.5）：630円

監督） 萩原弘子

特集 マイノリティー・カルチャー―草の根文化活動のい部落 674号（部落問題研究所刊，2001.4）：525円

ま特集 「人権救済制度の在り方・中間取りまとめ」批判

映像フリースペース 「ハンニバル」（リドリー・スコッ

滋賀県甲西町 「同和」のない新しいまちづくりめざしてト監督） 異常犯罪映画の商品化 白井佳夫

今井洸一

東京音楽通信 モンゴルの歌声 ノロヴバンザド 藤田正

講座 人権教育１ なぜ「人権教育」なのか―用語の定義

やっぱり今この本を12 『河原にできた中世の町 へんれ― 八木英二きするする人びとの集まるところ』（網野善彦・文／司『破戒』のなかの地名―「飯山」から

⑮

ＮＯ.５

Memento

2001年７月25日（年４回発行）

修・絵） 今江祥智

無関心と興味本位のあいだ 伏見憲明

人権の社会的共通資本を充実させよう 北口末広著『人権人間回復の橋を架けた熊本地裁判決 八尋光秀の時代をひらく改革へのヒント』を読んで 和田献一

人間はすばらしい 島比呂志

ルポルタージュ部落３ 反骨と苦悩の歴史のなかから 小

映像フリースペース 「ココニイルコト」（長澤雅彦監督）

諸の被差別部落を歩く（下） 鎌田慧

白井佳夫

わが師・小笠原登 ハンセン病隔離政策に反対しつづけた

東京音楽通信 アフリカに隣り合ったアジア マダガスカ

医学者 大谷藤郎

ルのタリカ 藤田正近代の奈落を歩く17 大逆事件から水平社まで（下） 明

やっぱり今この本を14 『ユリシーズの涙』（ロジェ・グ

治・大正期和歌山の被差別部落 宮崎学

ルニエ著） 今江祥智

ホルモン奉行５ 韓国篇 角岡伸彦

中・近世に生きた職人たち１―『職人歌合絵』に見る被部落解放 487号（解放出版社刊，2001.6）：630円

差別民の風俗 点景として描かれた「職人」 『天狗草子』

特集 人権のまちづくりや文学作品から 岩崎佳枝

大きく変容しつつある「同和」地区のまちづくり 内田

本の紹介

雄造／みんなが参加し、生き生きと暮らすために 大阪『雇用と職業における平等』（九州大学大学院吾郷ゼ

市・西成地区のまちづくり 栗原佳子／「浸水のまち」

ミ・横田ゼミ共同訳）／『障害者はどう生きてきたかから「親水のまち」へ 滋賀県栗東町・十里地区のまち

戦前戦後障害者運動史』（杉本章著）／『自白の心理づくり／今日に向き合う者には明日が見える 「施設コ学』（浜田寿美男著）

ンフリクト」の体験を通じて 塚本正治

「部落に生まれてよかった」と言ってもらえる取り組み

アメリカ・レポート 21世紀の人権運動５ ブッシュ政権を 高知市・福祉ステーション「やさしいグループ」の訪の人権政策とNPOの反応 柏木宏

問介護事業 森田益子

映像フリースペース 「ディスタンス」（是枝裕和監督）

実体概念ではなく、関係概念としての「部落民」概念の自由で不自由な時代 白井佳夫

再構築 谷元昭信氏の批判に答える 野口道彦

東京音楽通信 地雷／戦争 ２つのメッセージ・ソング ZE

部落解放運動情報 57号（［部落解放運動・情報］編集委

RO LANDMINE（N.M.L.），スピリチュアル・ユニティ（登員会刊，2001.4）：300円

川誠仁） 藤田正

こんな本がでています

やっぱり今この本を13 『きょうも天気』（まど・みちお『「民」食う人びと 新・日本官僚白書』（佐高信著）

詩） 山下明生／『機会不平等』（斎藤貴男著）

本の紹介

部落解放運動情報 58号（［部落解放運動・情報］編集委『迷いの体 ボディイメージの揺らぎと生きる』（石井員会刊，2001.5）：300円

政之著）／『レプラなる母』（松居りゅうじ著）／

こんな本がでています『湊川を、歩く』（登尾明彦著）／『サバイバー・フェ『眼の探索』（辺見庸著）／『季刊ファイト・バック』ミニズム』（高橋りりす著）／『虐げられた人びとの（性暴力を許さない女の会刊）

復権』（花園大学人権教育研究室編）／『大阪の部落部落解放運動情報 59号（［部落解放運動・情報］編集委

史 第８巻』（大阪の部落史委員会編）

員会刊，2001.6）：300円

みんなで支え合う「おみこしプラン」を 精神障害者によ

こんな本がでています

る差別落書き事件を通して 細見義博

『ロシアは今日も荒れ模様』（米原万里著）／『聖の差別と不況にまけない取り組みを 東京都墨田区で「木下青春』（大崎善生著）

川ピッグレザー団」誕生 北川京子

部落解放研究 第139号（部落解放・人権研究所刊，2001.

部落解放 488号（解放出版社刊，2001.7）：630円

4）：1,000円

特集 人権とは何か

特集 法期限後の同和行政の基本的あり方⑯

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

福山市における今後の同和行政のあり方について 高野

書評 『企業評価の新しいモノサシ』（斎藤槙著） 西口

眞澄／「福岡市における今後の同和対策のあり方」に徹ついての当市協の見解 塩手真吾／同和行政の新展開へ

部落解放史・ふくおか 第101号（福岡部落史研究会刊，2

準備を整え人権行政の仕組みづくりへ―大阪の取り組

001.3）：1,050円

みを振り返って― 村井茂

特集 同和教育と学校改革大きく変容しつつある部落のまちづくり―人権のまちづ

総合的学習を通してカリキュラムの転換を 森谷宏幸／

くりを中心に― 内田雄造

参加体験型学習の可能性 新谷恭明／原点としての識字

交通バリアフリー法と今後の発展 三星昭宏

運動 川向秀武

差別と差別意識・偏見についての研究動向 八尾勝

深くて明るい社会同和教育―生涯学習啓発現場での生か

部落高校生の進路に関する実証的研究２―進路の階層間

し方― 森山沾一

格差の背後にあるもの― 鍋島祥郎

江戸時代前期の牛皮輸入―皮田（かわた）の役割に関連

シンポジウム「21世紀の企業像―良い会社ってなに？」して（下） 阿南重幸

報告 伊藤衆子『部落解放史・ふくおか』分類別総目次（創刊〜100号）

部落の若い世代はいま２―部落と部落外の人の結婚をめ

書評 『ナチ独裁下の子どもたち―ヒトラー・ユーゲント

ぐって― 部落問題研究会事務局体制』（原田一美著）

書評

部落解放なら 第15号第１分冊（奈良人権・部落解放研究加藤陽一『近世藩領社会の展開』（高橋啓著） 山下隆章／『変所刊，2001.3）：1,500円（１・２分冊）

動社会のなかの教育・知識・権力―問題としての教育

奈良の同和教育と人権教育の展望

改革・教師・学校文化』（藤田英典・志水宏吉編） 芝

奈良の人権教育と同和教育 梅田昌彦／もしもし亀よ亀山明義／『雇用と職業における平等』（ILO編） 竹下さんよ―同和教育＝解放教育の可能性はどこにあるか？

政行― 吉田智弥／「人権教育のための国連10年」と日本の部落解放研究 第140号（部落解放・人権研究所刊，2001.

人権教育改革 岡崎裕／不登校の子どもと親の立場から

6）：1,000円

伝えたいこと 大谷かおる／「人権教育・教育改革」検特集 地域教育コミュニティづくりの今討懇話会の取り組みについて 楠木克弘

地域教育コミュニティづくりの今 野口克海／高知県佐部落解放なら 第15号第２分冊（奈良人権・部落解放研究

賀町立佐賀中学校区 ぬくもりのあるまちづくり 陸野所刊，2001.3）：1,500円（１・２分冊）

高俊／大阪府貝塚市立第二中学校区 地域ネットワーク

明治18年大和国農工商衰頽調査書づくりをめざして 横田章彦／福岡県田川市立金川中学

解説『農工商衰頽原因調書』（明治18年）に関する若校区 地域の「ひと・もの・こと」との豊かな出会いを干の考察 桐村彰郎，和田恵治／解題 松方デフレ下のもとめて 矢津田俊彦／大阪府貝塚市立北小学校区 地

被差別部落の惨状―『明治18年農工商衰頽原因調書 大

域も学校も楽しいことから 櫛田幸子／大阪府茨木市立

阪府農商課』― 臼井壽光／翻刻 農工商衰頽原因調書

三島中学校区 夢をはぐくむ学校づくりをめざして 畠

部落解放ひろしま 第52号（部落解放同盟広島県連合会刊，

山眞悟

2001.5）：1,000円

大阪における同和地区の住まいの実態とまちづくり運動

特集 改憲勢力は何を意図しているかに関する一考察 寺川政司

迷走する改憲勢力 國弘正雄／憲法「改正」論と戦後補

戦後部落住民意識調査に見る「部落民」としてのアイデ

償 内田雅敏／国家主義の台頭と「人権教育・啓発法」

ンティティ状況（上） 内田龍史

岡田英治／教育改革国民会議を批判する 藤川伸治

SRIとGRIガイドライン 岸本幸子

小林一茶における反権力的眼形成への視点 田坂英俊

部落の若い世代はいま３―部落と部落外の人の結婚をめ

日本文化の因習を考える９ 「仏教教団の因習・習俗」をぐって― 結婚問題研究会事務局

問う射程１―葬儀という習俗― 小武正教⑰

Memento

ＮＯ.５

2001年７月25日（年４回発行）

月刊部落問題 №292（兵庫部落問題研究所刊，2001.4）：

人権教育の日本的性格と課題２ 人権教育の国際的動向と350円

課題１…人権教育という言葉 生田周二

特集 兵庫県人権教育及び啓発に関する総合推進指針

部落問題研究 155（部落問題研究所刊，2001.4）：

近代の社会的差別53 友愛会の歴史的意義と社会事業７

1,111円布川弘「人権としての教育」論はどこまできたか―人権規約教児玉花外の孫文・中国独立革命観―「孫逸仙に與ふる詩」・

育権の一般注釈について― 八木英二

「孫逸仙今奈何」・「孫逸仙を送る」を中心に―

セクシュアル・ハラスメント議論の陥穽―懲戒はセク・

後藤

正人

ハラ問題の解決か― 新谷一幸

月刊部落問題 №293（兵庫部落問題研究所刊，2001.5）：

史料紹介 奈良県北葛城郡役所『明治38年特種部落状況視

350円

察書類』（上） 鈴木良

特集 同和公営住宅の展望 NPO神戸まちづくり同和公営住部落問題研究 156特別号（部落問題研究所刊，2001.6）：

宅部会

2,187円近代の社会的差別54 友愛会の歴史的意義と社会事業８

第38回部落問題研究者全国集会報告布川弘

中世奈良の非人集団と中世の身分 小川央／近世かわた

児玉花外のヨーロピアン・デモクラシー観―詩「仏蘭西村の食糧問題とお救い―18〜19世紀，和泉国嶋村の場

國民に寄す」を中心に― 後藤正人

合― 藤本清二郎／全国水平社創立大会について―水平月刊部落問題 №294（兵庫人権問題研究所刊，2001.6）：

社創立をめぐって（その８）― 鈴木良／人権擁護推進

350円

審議会の動向 村下博／「差別」と「差別意識」につい特集 すすむ同和行政の終結て―地域の学習場面の実態から― 生田周二／人権論か

同和事業の終結と本音で話せるまちづくりをめざしてらみた司法改革の動き 丹羽徹／いわゆる人権保育論の―滋賀県甲西町での取り組み― 東川嘉一／同和行政の批判的検討 神谷栄司／「人権総合学習」の批判的検討

終結をすすめる東大阪市の市民運動 東大阪同和行政終

国広悦正／子どもの社会認識の発達と教育実践 川本

結めざす会

治雄／『新修・部落問題事典』文芸項目を論評する 秦

一人でもできる同和行政不正監視―解放同盟への補助金

重雄／津田潔『破戒』研究の提起に応えて―三たびテ

違法支出の取材から― 寺園敦史

キサス行きを論ず― 川端俊英／「大江磯吉」の伝説部

近代の社会的差別55 友愛会の歴史的意義と社会事業９分に見る人間像と「瀬川丑松」の復権―丑松・蓮太郎

布川弘のモデル像をめぐって― 桑原律

部落問題 調査と研究 №151（岡山部落問題研究所刊，20

みちくさ 第17号（大阪大学部落解放研究会刊，2001.4）

01.4）：650円「結婚」と部落差別と〜インターネットで見られる事例

人権教育の日本的性格と課題１ 同和教育から人権教育へ？

から〜 廣岡浄進

生田周二

僕が一回生だった頃 ぱく・そんて西部邁『国民の道徳』を読む
事・辞典の渋染一揆記述

竹田稔和

社会見る障害者差別 安部宏行

大森久雄

忘れられた農民一揆５ 明治四年県南四郡騒動始末記「ろう」と「ろう者」を取り巻く状況の、ある種のコラー
清ジュ的語りあるいはエッセイ 長谷川美穂

野忠昭

ある女性からの手紙 福嶋順

部落問題 調査と研究 №152（岡山部落問題研究所刊，20「韓国語」と「朝鮮語」の間 そごうしゅんすけ

01.6）：650円『あなたは強い、私は弱い』なんてことは 中越綾

史料は語る３ 倉敷村の牢番３ 大森久雄

本の紹介 『放送禁止歌』（森達也著）

本の紹介 『外国人労働者新時代』（井口泰著） 竹田稔

民権協ニュース №123（在日韓国民主人権協議会刊，200

和1.2）：300円⑱

2001年７月25日（年４回発行）

MementoＮＯ.５

書籍紹介 『好きになってはいけない国 韓国J‑POP世代が『犯科帳』史料紹介―「部落」史関係記事［文政５年〜

見た日本』（管野朋子著）

文政11年］ 山下信哉

民権協ニュース №124（在日韓国民主人権協議会刊，200

立命館平和研究 立命館大学国際平和ミュージアム紀要1.3）：300円

第２号（立命館大学国際平和ミュージアム刊，2001.3）

書籍紹介 『「在日」のはざまで』（金時鐘著）

特集１ 戦争と芸能

民権協ニュース №125（在日韓国民主人権協議会刊，200

戦時下の芸能 木津川計／戦争と演芸 竹本浩三／戦時

1.4）：300円

下の音楽家・映画人の価値観を考える 安斎育郎／戦時

書籍紹介 『在日韓国人の終焉』（鄭大均著）

下における大衆芸能に関する考察 相原進／戦争中の能もやい ながさき部落解放研究 第42号（長崎県部落史研

楽 河村隆司／戦中戦後の箏曲界と戦争体験―箏屋「琴究所刊，2001.3）：700円

伝」畑伝兵衛氏の記憶― 畑伝兵衛

体験的参加型学習の力を再考する 野本美和子

特集２ 日本とオランダのインドネシア支配を考える

時間をたどる―江戸時代「部落」の歴史 阿南重幸

展示会「オランダ人・日本人・インドネシア人」の意

磯本恒信氏を偲ぶ 藤澤秀雄

義と評価 エリック・ソーメルズ／インドネシアにおけ長門隆明さんの帝国陸軍における軍隊体験 岩松繁俊

る日本統治と「南方徴用作家」―阿部知二を中心に―書評 『日本の経済格差』（橘木俊詔著），『不平等社会

木村一信／日本・オランダ・インドネシア三国間のわ日本』（佐藤俊樹著），『機会不平等』（斎藤貴男著）

だかまり 中尾知代

不平等社会の再来を警告する三冊の本 前川雅夫

新聞書評欄等 （200１年4月〜6月受入）〜各新聞から書評・映画評・VIDEO評等をピックアップしました〜
解放新聞 第2014号（解放新聞社刊，2001.4.9）：80円

今週の一冊 『小さな手、折れた翼』（落合恵子他著）

今週の一冊 『暴走するプライバシー テクノロジーが解放新聞 第2019号（解放新聞社刊，2001.5.21）：80円「暴き屋」の武器になる日』（シムソン・ガーフィンケ

今週の一冊 『知の攻略思想読本２ マルクス』（今村仁

ル著）

司編）

解放新聞 第2015号（解放新聞社刊，2001.4.16）：80円

奈良本辰也先生を偲んで 村越末男

今週の一冊 『経済成長がなければ私たちは豊かになれな

解放新聞 第2020号（解放新聞社刊，2001.5.28）：80円

いのだろうか』（Ｃ・ダグラス・ラミス著）

今週の一冊 『チーズはどこへ消えた？』（スペンサー・

解放新聞 第2016号（解放新聞社刊，2001.4.23）：80円

ジョンソン著）

今週の一冊 『イギリスのいい子 日本のいい子』（佐藤山口公博が読む今月の本

淑子著）『大正の小さな日記帳から』（上村秀男著，上村武男

山口公博が読む今月の本編）／『罠の兎』（高村三郎著）／『小説 石田波郷』『生きること 学ぶこと』（内田義彦著）／『Papa（土方鐵著）

told me』（榛野なな恵著）／『大往生』（永六輔著）

解放新聞 第2021号（解放新聞社刊，2001.6.4）：120円

解放新聞 第2017号（解放新聞社刊，2001.4.30）：120円

今週の一冊 『はい，子どもの人権オンブズパーソンです

今週の一冊 『幸福論』（吉本隆明著）

兵庫県川西市の試みから』（住友剛著）

映画 「ある歌い女の思い出」（ムフィーダトゥラートリー

解放新聞 第2023号（解放新聞社刊，2001.6.18）：80円

監督）

今週の一冊 『六ヶ所村 核燃基地のある村と人々』（島ケガレと人間の存在 差別のメカニズムを解く３ ケガレ

田恵写真・文）と穢は同じだったのか 川元祥一

解放新聞 第2024号（解放新聞社刊，2001.6.25）：80円

解放新聞 第2018号（解放新聞社刊，2001.5.14）：80円

今週の一冊 『死の影の谷間から』（ムミア・アブ＝ジャ⑲Memento

ＮＯ.５

2001年７月25日（年４回発行）

マール著）

反差別の視点から見た白井佳夫の映像批評 「スターリン

解放新聞 第2025号（解放新聞社刊，2001.7.2）：120円

グラード」（ジャン=ジャック・アノー監督）

今週の一冊 『青い眼がほしい』（トニ・モリスン著）

解放新聞東京版 第524号（解放新聞社東京支局刊，2001.

ケガレと人間の存在 差別のメカニズムを解く４ 文明と5.15）：90円

しての部落の存在 川元祥一

反差別の視点から見た白井佳夫の映像批評 「ＪＳＡ」

解放新聞改進版 第281号（部落解放同盟改進支部刊，200（パク・チャヌク監督）

1.4.20）

解放新聞東京版 第526号（解放新聞社東京支局刊，2001.

私の本棚139 『21世紀の学校はこうなる ゆとり教育の本

6.15）：90円

質はこれだ』（寺脇研著） 岡田一志

反差別の視点から見た白井佳夫の映像批評 「みんなのい

解放新聞東京版 第522号（解放新聞社東京支局刊，2001.

え」（三谷幸喜監督）

4.15）：90円

事務局より◇研究資料センターが発足して一年が過ぎました。部落史編纂事業が中心だった京都部落史研究所から、図書室の一般開放、ホームページやこの「Memento」での情報提供を中心とした研究資料センターへの移行ということで事務局もとまどうことが多い一年でした。
◇最近になってようやく当センターの存在も知られるようになり、研修の依頼や問い合わせが相次いでいます。又、「インターネットでさがしました」と、多くの学生さんがレポートやゼミ発表などの準備で調べに来られています。外への宣伝ということではやはり、ホームページの力は大きいようです。
◇ということで、ホームページのトップを衣替えしました！カエルの声も涼しげな夏向きの動画になっています。是非御覧下さい。又、コンテンツに「図書情報」欄を新設しました。内容は一覧（月１〜２回更新予定）※所蔵図書データベース（近日公開予定）（受入雑誌のタイトルと発行所の一覧です）※新着図書※受入逐次刊行物一覧※逐次刊行物目次情報（月１〜２回更新予定）※部

落史関係論文データベース（近日公開予定）となっています。できるだけ新しい情報を提供できるよう、「人権関係テレビ番組情報」（２週間毎更新）と共に更新作業に励みます。インターネットを利用されていない方も、最近は図書館などで無料で利用ができるようになっているようです。（京都府立図書館のマルチメディア閲覧室ではインターネット情報閲覧ができます。）是非、研究資料センター
ホームページ（www.asahi-net.or.jp/~qm8m-ndmt/）をのぞいてみてください。
◇前号でお知らせいたしました「資料説明会」を５月12日に開催しました。参加者は大学生や学校の先生など16名で、灘本所長が資料構成及び利用方法について詳しい説明をした後、参加者各自の研究テー
マ等の交流や図書資料を実際に利用していただきました（参加者には『京都部落史研究所所蔵図書目録』のお土産付でした）。今後も、ご要望があれば開催する予定です。
◇京都部落史研究所時代から事務局を担っていただいてきました前川修さんが６月末で退職され、兵庫
部落解放研究所に移られました。置き土産となりました前川さん製作の京都の部落史に関するパネル
展示は、御好評を得ています。是非御覧になってください。

８月11日（
（土）
）から19
9日（
（日）
）
まで閉室します⑳