現代における日本語とシンハラ語の格助詞についての一考察

スチッタ・グナセカラ
１．はじめに助詞の意味を表わすことになる。

スリランカの公用語であるシンハラ語には、日⑶日本語の格助詞「に」と「へ」に相当するシ本語の助詞に相当する Îp`w（ニパタ）が存在す

ンハラ語のニパタは t（ta）である。前号とる。シンハラ語はインド・ヨーロッパ語族の近代同様に１つのニパタで日本語の２つの格助詞インド・アーリヤ諸語に属し、一般に屈折語としの意味を表わしている。て分類されるが、膠着語とされる日本語の助詞に⑷一方、日本語の格助詞「に」は多義的であ相当する語を使うのである。

り、「に」に相当するシンハラ語のニパタはたとえば、シンハラ語には、日本語の「桜の花４つあるものと考えられる。

が」に含まれる格助詞「の」と「が」、「私がカ⑸同じく、日本語の格助詞「を」に相当するニバンを持つ。」の格助詞「が」と「を」、「先生パタは３つあるものと考えられる。にレポートを提出する」の格助詞「に」に相当するニパタが存在する。
日本語の助詞とシンハラ語のニパタは共通点を

このように、日本語の格助詞とシンハラ語のニ持つものの、その使用法においては差異が見られパタには、共通点だけでなく用法の差異も見られる。言語を類型的に見れば、日本語とシンハラ語る。そのため、本論文では、現代シンハラ語を日の基本語順は同じSOV型であるが、格助詞の用本語と対照することによって、両言語の助詞（ニ法に大きく分けて以下に示す５つの差異があるもパタ）の使用の実態を記述しようとする。のと考える。
２．シンハラ語に関する先行研究⑴日本語の場合、「船が」は、名詞「船（ふ日本語とシンハラ語を対象した研究としては、ね）」＋助詞「が」のように名詞と助詞が別宮岸（2011, 2013）、鈴木（2011）などがあり、の語と分析される。一方、シンハラ語の場合

宮岸編（2008）などの研究資料も公開されていは n#vK という一つの語である。これは、る。しかし、日本語とシンハラ語の対照研究につ船や車、部屋などの無生物の名詞に適用されいては、絶対量が多いとは言えないのが実情である。

ろう。また、現代シンハラ語に関する研究も十分⑵日本語では、主語を示す場合に、「船が」のな量がなされているとはいえず、シンハラ語の文ように格助詞「が」が使われる。また、動作法についてもいまだはっきりしていないところがの直接的な対象や知覚、思考活動の対象、移少なくないのである。

動時の経路を示す場合には、「船を」のように格助詞「を」が使われる。それに対し、シ2.1. シンハラ語のニパタに関する先行研究

ンハ ラ 語 で は 、 いず れ の 場 合 に も 同 じ

日本語では、「が」は最も基本的な格助詞とK（k）が使われる。このニパタは日本語の格日本語の格助詞とシンハラ語のニパタの対照につ助詞の「が」と「を」に相当するもので、シいては、スチッタ（2012）で言及されている。

ンハラ語の１つのニパタが日本語の２つの格スチッタ（2012）では、日本語の助詞とシンハ- 35 -

ラ語のニパタについて、対照表を表１のように示している。

以下の章では、日本語の格助詞とシンハラ語のニパタとを対照しながら、格助詞とニパタの使用の実態を記述していく。なお、日本語の格助詞の表１

用法の整理には、金子ほか（2003）、言語学研

日本語の助詞とシンハラ語のニパタの対照表

究会編（1983）、高橋ほか（2005）、寺村ほか

シンハラ語日本語の格助詞（1990）などを資料として用いた。

アルファベット表記

シンハラ文字表記

が

K、EK

K,eK

３．日本語とシンハラ語の格助詞の対照のGE@G

3.1. 格助詞「が」をK、KW、WA

K,KW,vにTA、GEN、WALATAt, @gN, vlt

され、動作や状態の主体・要求や願望の対象を示でE、ENe@kNす。

へTAtとSAMAGA

smg

からSITA

Stまで

DAKKWA

qKc`

日本語

車がよりWADA

vd`

シンハラ語

WAHANAYAK YANAWA

や「,」

「,」

日本語では、「が」は最も基本的な格助詞と以下に日本語とシンハラ語を対照して示した例
文は、動作の主体を示す「が」が使われているものである。
走っている。

v`hnyK ynv`

（スチッタ 2012による）

表１によれば、日本語の格助詞の「が」に相当するシンハラ語のニパタは２つ、「を」に相当

日本語

犬がシンハラ語

BALLEK BURANAWA
bL@lK £rnv`

するシンハラ語のニパタは３つ、「に」に相当す
るシンハラ語のニパタは３つあることがわかる。
また、宮岸（2011：54ﬀ.）では、格助詞の「に」と「を」に関する例文が示されている。

対訳で示した通り、シンハラ語においては、主語が生物である場合と生物でない場合とでは、「が」に相当するニパタの使い方が区別される。

私は お母さんに 私を 産んで もらった。
Mama ammalawa maawa prasuuta karawa

吠える。

gatta.

たとえば、「車」は生物ではないので「K」を使い、犬は生物なので「EK」を使う。
また、主語が人である場合は、以下の例文のよ

私は彼になぐさめてMama eyaalawa

もらった。

うに、１人称・２人称・３人称の違いによらず、

sanasawa gatta.

日本語の格助詞に相当するニパタは使われない。

ここで、宮岸（2011）が「に」を「l a w a」に対応させているのは、シンハラ語の口頭語におけるものであると思われる。シンハラ語の口頭語に日本語

私が

シンハラ語

MAMA -ＰASAL LAMAYEK
mm p`sL ]m@yK

も古くから使用された形と現代語の形とがあるが、「に」を「lawa」とするのは古い口頭語の形である。現在使われているシンハラ語では、「に」は「TA、GEN、WALATA」であり、宮岸（2011）が示す「lawa」は、表１の「GEN」に近い形と解するべきであろう。
- 36 -学生です。

日本語

あなたが学生ですか？

シンハラ語

OYA-ＰASAL LAMAYEKDA?
oy` p`sL ]m@yKq?

日本語

太郎が 先生です。

でもシンハラ語のニパタ「 TA 」では表わせない

シンハラ語

TARO-GURUWARAYEK

場合もある。

w@r` ²r#vr@yK

以下に、日本語の格助詞「に」とシンハラ語のニパタを対照させて例示する。

3.2. 格助詞「を」動作の直接的な対象を示す場合、シンハラ語で3.3.1. 目的地や到着点、物理的移動の対象を示す場合

は、日本語の「を」の役割をしているニパタは３シンハラ語では、目的地や到着点を表わす場合通りあり、次のように使い分けられる。にはニパタ「TA」が使われる。
日本語

船をつくる。

シンハラ語

NEWAK HADANAWA
n#vK hqnv`

日本語

家に帰る。

シンハラ語

GEDARATA YANAWA@gqrt ynv`
日本語

犬をだく。

シンハラ語① BALLEKKWA BADAGANNAWA

日本語

部屋に 運ぶ。

シンハラ語

KAMARAYATA GENIYANAWA.

bL@lKv bq`gNnv`

kmryt @gÎynv`シンハラ語② BALLAWA BADAGANNAWA

このことは、到着点（目的地）が「熊」のよう

bLlv bq`gNnv`な生物であっても同様である。

シンハラ語では、動詞が表わす動作の直接的な対象が無生物の場合には、ニパタの「K」を用い

日本語

熊に

シンハラ語

WALAHATAる。なお、シンハラ語のニパタの「K」は、日本

突進する。

vlht

語の格助詞「が」に相当する意味を表わすときにも使われるが、ここでは無生物の対象を表わしている。

ただし、到着点（目的地）が「子供」のように人間である場合は、ニパタは表示されない。

一方、動詞が表わす動作の直接的な対象が生物である場合には、シンハラ語のニパタの使い方に日本語

子供に とびかかる。

は２通りの方法がある。具体的には、（その生物シンハラ語

LAMAYA PENNAの）所有者が特定されているかどうかによって用]my` p#Nn`

いられるニパタが異なるのである。例文①と②に示した通り、所有者が特定されている場合には

3.3.2. 存在の場所を示す場合
シンハラ語では、存在の場所を表す場合には、「KWA」、特定されていない場合は「WA」を用例外的に格助詞に「に」に当たるニパタは表示さいることになる。

れない。
3.3. 格助詞「に」日本語の格助詞「に」に相当するシンハラ語のニパタは、基本的には「TA」である。ただし、日本語の格助詞「に」はきわめて多義的である。

日本語

家にいる。

シンハラ語

GEDARA – INNAWA@gqr iNnv`

そのため、どのような意味（格関係）を示すかに
ただし、存在の場所が生物である場合には、よって、「WALATA」「WA」「GEN」といったニパタも使われ、日本語の「に」に相当するものニパタ「TA」で表す。

- 37 -

日本語

この病気は子供に多い。

シンハラ語

ME LEDE LAMAITA WEDIIが用いられる。なお、このことは〈人にもらう〉@m @ld lmyNt v#«y

場合だけでなく、〈人に借りる〉〈人に教わる（教えてもらう）〉ような場合も同様である。

3.3.3. 方向性のある対象を示す場合
シンハラ語では、動詞が表わす意味に応じて、日本語

田中さんに プレゼントをもらう。

シンハラ語

合には、ニパタ「TA」が使われる。これは、到THANAKAGEN TEGGAKLEBUNA

着点（目的地）を示す場合にニパタ「TA」を用

wnk@gN w$GgK l#£n`対象となることがら（名詞）への方向性がある場いるのと同じである。

この場合、シンハラ語では「TANAKAGEN」

日本語

仕事に 熱中する。

シンハラ語

WEDATA KEMATEEとはいえても「*TANAKATA」ということはできない。
日本語では、物や行為が（相手から）自分にv#dt k#mñ

移る場合にも、授受の相手を「田中さんにもら

このことは、対象が「熊」のような生物であっう」のように格助詞の「に」で表わすのが一般的ても、「彼女」のような人間であっても同様であである。または、「田中さんからもらう」と格助る。対象の性質（属性）によって用いられるニパ詞の「から」を使って表わされる場合もある1) 。

タが変わることはない。

それに対して、シンハラ語では、格助詞の「に」に当たるニパタの「TA」ではなく、もっぱら格日本語

彼女に 夢中になる。

助詞の「から」の意味に相当するニパタである

シンハラ語

PENWATIYATA WAHAWETILA「GEN」を用いなければならないのである。

@pNvñyt vhv#Tl`
3.3.5. 特定の時点を示す場合

3.3.4. 授受（やりもらい）の相手を示す場合
授受（やりもらい）の関係において、日本語では授受の対象となる物や行為を示す「名詞＋を」がある場合には、授受の相手を示すのに格助詞の「に」を用いる。

特定の時点（時間の中のある１点）を表わす場
合、シンハラ語ではニパタ「 TA 」が使われる。
この使い方は日本語の場合とほぼ同じであると考えられる。

シンハラ語では、物や行為が（自分から）相手に移る場合にはニパタの「TA」が用いられる。
なお、このことは〈人にあげる〉場合だけでなく、日本語

２時に 会う。

シンハラ語

DEKATA HAMUWEMU
2t hË@vË

〈人に貸す〉〈人に教える〉のような場合も同様である。

3.3.6. 原因を示す場合
原因を表すとき、シンハラ語では、ニパタの日本語

田中さんに千円をあげる。

シンハラ語

THANAKATA DAAHAKDENAWA「TA」と「WALATA」を使い分ける。その違いは、もともとシンハラ語にある語に続くか、外来語に続くかの違いによるものである。

wnkt q`hK @qnv`
一方、物や行為が（相手から）自分に移る場
合には、ニパタ「TA」ではなくニパタ「GEN」- 38 -日本語

雨に濡れる。

シンハラ語

WESSATA THEMENAWAv#Sst @w@mnv`

日本語

酒に酔う。

シンハラ語

ARAKKU WALATAWERIWENAWA

日本語

円をドルに

シンハラ語

EN DOLARWALATAMARUKARANAWA

arKÁ vlt @vÝ@vnv`

替える。

@yN @dlR vlt mr#krnv`

例文中の「WESSA（雨）」は、もともとシン

例文中の「RATHUPATA（赤）」はもともとシハラ語にある語（固有語）であるので、ニパタのンハラ語にある語なので、「 T A 」を使う。しか「TA」を使う。一方、「ARAKKU（酒）」といし、「DOLAR（米ドル）」というのは、もともうのは、もともとシンハラ語にある語ではない。とシンハラ語にはなく、外国の通貨の名前を示す酒の名前を表わす語が外国語から借用され、やが外来語であるので、「WA R ATA」が使われる。て酒そのものを表わすように変わった語（外来語）

なお、すでに述べたように、「WA R ATA」は話である。そのため、ニパタの「WA R ATA」を使しことばとして会話の中でよく用いる語である。

うことになる。なお、この「WA R ATA」というニパタは公的なスタイルではほとんど使用せず、3.3.8. 使役の対象を示す場合カジュアルな話しことばとして会話の中でよく用いられるものである。

ここまで見てきたように、日本語の格助詞「に」に相当するシンハラ語のニパタは、基本的には「TA」である。また、外来語に続くかどう3.3.7. 基準を示す場合

かで「TA」／「WALATA」を使い分けるという基準を示す場合は、3.3.6.で述べた原因を示す場合とは異なり、前接する名詞の出自によってニパタを使い分けることはない。日本語と同じよう方法も見られた。しかし、使役の対象を示す場合は、「TA」や「WALATA」では表わさないので注意が必要である。に、同じ「TA」を用いた表現をする。
日本語親に似ている。

シンハラ語

AMMATA SAMANA

日本語

子供に 行かせる。

シンハラ語

LAMAYAWA – YAWANAWA]myv yvnv`

aMmt smn
上に挙げた例を見て分かるとおり、「子供に行
日本語

この服はあなたに

シンハラ語

ME EDUMA OYATAGELAPENAWA合う。

かせる。」では、「LAMAYA（子供）」に付く語が「WA」となっている。これは、使役の対象が「先生」や「犬」に変わっても同じである。

@m a#Úm oy`t g#l@pnv
3.3.8. 変化の結果を示す場合
変化の結果を示す場合は、3.3.6.で述べた原因

日本語

先生に （使役形）

シンハラ語

GURUWARAYAWA²r#vryvを示す場合と同様に、固有語か外来語かによってニパタを使い分ける。
日本語

赤に変わる。

シンハラ語

RATHUPATATA WENAWA

日本語

犬に（使役形）シンハラ語

BALLAWAbLlv

róp`t @vnv`

シンハラ語では日本語の「に」に当たる助詞は原則「TA」「WALATA」で表わされるが、使役- 39 -の対象を示す場合のみは例外的に「 W A 」を使ているわけではない。また、ニパタの「TA」とい、これまで使ってきた「TA」や「WALATA」「WA L ATA」の間には、接続する語が固有語かでは表さないのである。これは、日本語の格助詞外来語かによる使い分けが見られる。

「に」とシンハラ語のニパタの使い分け方の違いを示す重要な点であると思われる。

４．まとめと考察
ここまで日本語の格助詞とシンハラ語のニパタ

3.3.9. 受け身文の動作の主体を示す場合を対象しながら、それぞれの使用の実態を記述し日本語の場合。他動詞の受け身文では、動作てきたが、ここではスリランカ人日本語学習者にの主体にあたる語を格助詞の「に」で示す。一方、見られる格助詞の誤用について簡単に述べること

シンハラ語では日本語の格助詞の「から」に相当で、本稿のまとめとしたい。シンハラ語を母語とする「GEN」を用いて示す。

するスリランカ人日本語学習者では、母語の干渉を受けて、日本語の格助詞の使い方を間違ってい日本語

母に叱られた。

シンハラ語

AMMAGEN BENUNAHANAWA.

ある。なお、以下の考察では森田（1985）、鈴aMm@gN b#ÐN ahnv`

木（2011）などを参考にした。

ると思われるケースが少なくないと考えるからで

ここで、上に示した例文について、日本語では

4.1. 格助詞「が」の誤用「母に叱られた」のほかに「母から叱られた」と3.1.で述べたとおり、シンハラ語では主語が生いう表現も容認されるものと思われる。受け身文

物か無生物かによってニパタの「K」と「EK」とで表される状況によって、日本語は２通りの表現を使い分ける、また、主語が人間である場合は、ができるのである。

ニパタを用いずに主語を表示する。

しかし、シンハラ語では「母に叱られた。」にそのため、シンハラ語を母語とする日本語学習当たる表現は存在しない。たとえば、「母に叱ら者が、シンハラ語のこのようなルールを日本語のれた。」という文を、日本語の格助詞の「に」に格助詞に適用しようとした場合、「私学生です。」

あたるニパタ「 T A 」を使ってシンハラ語に翻訳とか「あなた学生ですか？」というふうに格助詞

すると、「?AMMATA BENUNAHANAWA」となの「が」のない文をつくることがよくある。

るが、これはシンハラ語では非常に違和感のある文であるといわなければならない。

日 本 語 で も 、 特 に カ ジュア ル な 口 頭 語 で は「えっ！私φリーダーですか？」のように、無助シンハラ語では「母に叱られた」という状況を詞表現（ゼロ助詞の使用）が見られることがある。

表すのに、もっぱら「GEN」を使って「母から叱しかし、シンハラ語が人間の主語でニパタを表示られた」という言い方をするわけである。このこしないのは、人称やスタイルを問わない文法事項とも、日本語の「に」とシンハラ語の助詞の使いであるため、不自然な（誤用とみられる）助詞の分け方の違いを示すものといえるであろう。

欠落を生じやすいものと考える。

3.3.10. 格助詞「に」に対応するニパタ

4.2. 格助詞「を」の誤用

ここまで見てきたように、日本語の格助詞の3.2.で述べたように、動作の直接的な対象を示「 に 」 に 対 応 す る シ ンハ ラ 語 の ニ パ タ は 、す場合、シンハラ語では、日本語の「を」の役割「TA」「WALATA」「WA」「GEN」の４つであをするニパタは３通りある。具体的には、無生物り、表わす意味や文型によって使い分けられる。には「K」を使用し、生物には、その所有者が特ニパタの「TA」は、日本語の格助詞の「に」の定されている場合は「WA」、特定されていない多くをカバーするが、必ずしも両者の用法が重なっ場合は「KWA」を使用する。

- 40 -

日本語では対象が生物か無生物か、あるいは、所有者が特定されているか否かによる格助詞の使参考文献
金子尚一ほか（2003）『日本語文法入門：形態い分けは見られない。そのため、シンハラ語を母論の輪郭』海山文化研究所.

語とするスリランカ人日本語学習者は、日本語の言語学研究会編（1983）『日本語文法・連語論

格助詞「を」の使用で混乱してしまうことがある。

（資料編）』（鈴木重幸・鈴木康之責任編集）

日本語では格助詞を使い分けないものの、シンハ

むぎ書房.

ラ語の使い方に引きずられて、「を」を使うべき

スチッタ・グナセカラ（2012）『スリランカ人かどうか迷うことがよくあるのである。

日本語学習者の文法習得に関する研究』別府大学大学院文学研究科修士論文.

4.3. 今後の課題

鈴木亙（2011）「日本語とシンハラ語、タミル4.1.と4.2.で簡単に述べたように、日本語の格語の対照研究」,『名古屋学芸大学研究紀要. 教

助詞はシンハラ語と異なった使い方をするところ

養・学際編』７, pp.117-130, 名古屋外国語大があるので、シンハラ語を母語とするスリランカ学.

人日本語学習者は日本語の用法について混乱した

高橋太郎ほか（2005）『日本語の文法』ひつじ

結果、誤用とみられる不自然な文を作ることがある。

書房.
寺村秀夫ほか（1990）『ケーススタディー日本

このような誤用に対しては、シンハラ語のニパ語の文章・談話』

タの使い方と日本語の助詞の使い方の似ていると

宮岸哲也編（2008）『日本語とシンハラ語におころと異なるところを明確に示す必要があると考ける動詞連語の対照用例集』安田女子大学言える。そのため、スリランカ人日本語学習者が、語文化研究所.

日本語の格助詞の中でどのようなところを間違っ宮岸哲也（2011）「シンハラ語補助動詞 waてしまいやすいのかを調査し、シンハラ語のニパgannawaの前項動詞：日本語補助動詞テモラ

タの使い方と日本語の助詞の使い方の異同を明確

ウとの比較を通して」,『安田女子大学紀要』に示した表を作成したいと考えている。具体的な

39, pp45‒57, 安田女子大学言語文化研究所.

成果は別稿を期したい。

̶̶̶（2013）「シンハラ語後置詞 gænə の用法とその類似形態素」,『安田女子大学紀要』

注41, pp.33-43,安田女子大学言語文化研究所.

１）ただし、規範的な意識から、この用法を不自森田良行（1985）『誤用文の分析と研究：日本然と感じる日本語母語話者もいるようである。ここでは、実際の使用例が観察されることを述べるにとどめたい。

語学への提言』明治書院.
Disanayaka, J.B. (1998). Understanding the Sinhalese.
S. Godage & Bros.
（2014年12月24日受付、2015年３月23日最終受付）- 41 -