Learning Learning 『学習の学習』21 (1): LD SIG NEWS

Learner Development SIG News Update
学習者ディベロプメント研究部会 近況報告
Alison Stewart & Fumiko Murase
アリソン・スチュアート ＆ 村瀬文子
October 2013 - March 2014

学習者ディベロプメント研究部会 (LD SIG) の新し

神戸でのJALT2013大会以後、いくつかの人事異動いコーディネーターを務めさせていただきます。新がありました。まず、Kay Irie は過去2年間にわた学期を迎え、このSIGでの様々な活動、そして様々り会計係として多大な貢献をされましたが、この5な場で繰り広げられる議論を心待ちにしておりま月の会計監査後に退任し、新会計チームにはす。

Mayumi Abe, Huw Davies, Satomi Yoshimutaの3名

その前にまず、このSIGをここまで導いてくだが着任いたします。また、Kay自身はRachelle

さった様々な方々に感謝の気持ちを述べると同時

Meilleurと共にSIG Websiteの月間コラムを担当しに、彼らの業績を振り返ってみたいと思います。特ます。会員管理チームはGretchen Clark主導のもとにこのSIGの過去の活動を整理し、持続可能なSIG

Ann FlanaganとMatthew Coomberが補佐、となるよう組織改革をいたしました前任者のAndy

Stephanie CorwinとBrandon Kramerがシャドーイ

BarfieldとRich Silverの先見、そして実行力には脱ング致します。プログラムチームはIan Hurrellが引帽いたします。LD SIGは各役員の職に2〜3名のき続き主導、Lee ArnoldとAiko Minematsuが加わチーム体制で取り組み、それぞれの専門知識を共有ります。この3名はPanSIG (Aiko), JALTCALL (Lee),していますが、このチーム体制についてはJALT役

JALT National (Ian) の3つの国際大会でそれぞれ1つ員の間でも重要なものとして認識されています。まのフォーラムを担当します。出版チームはMasuko

た新会員は旧会員の補佐となり、活動を共にするこMiyaharaに代わりTim Ashwellが主導、Jamesとにより、仕事を覚えてもらえるようにもなりましUnderwoodが補佐します。広報チームは現在Robた。具体的には現在、コーディネーター、会員管理Moreauが担当しておりますが、補佐もしくはシャチーム、会計チーム、プログラムチーム、広報チードーイングをして下さる方を募集しております。助ム、出版チームと6つのチームがございます。新た成金チームはMartin Mullenが継続して担当、に出来た助成金チーム、ウェブ管理チーム、アウト

Satomi YoshimutaとStacey Vyeが補佐します。ウェリーチ支援チームの3チームも同制度で今後組織のブ管理係はHugh Nicoll, Mike Nix, James活動を続けたいと思います。

Underwood, Ken Ikedaの4名です。NGOアウト

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リーチ支援チームはCaroline RossとColin RundleでUnderwood, Masuko Miyahara, Glenn Mageeが担す。最後にJALT2013の年次総会で東北プロジェク当しています。

トのための新しいアウトリーチ支援チームが認めら

2つ目の主な取り組みは東北の中学生らが書いた

れ、Andy Barfield とMayumi Takizawa が担当しま作文を翻訳するプロジェクトで、JALT東京支部、す。これまでご活躍いただいた役員そして現在、各西東京支部、横浜支部、大学外国語教育研究部会、役職をご担当いただいている役員の皆様の多大な貢中高外国語研究部会より一部賛助を得ています。

献と熱意に感謝の意を表します。また会員の皆様が2013年3月に続き今年3月にも、陸前高田市の学校や役員としてもSIGの活動に携わってくださることをコミュニティと築いてきたつながりを更に強めるこ切に願っております。皆様が積極的にSIGの活動にとを目的としてアウトリーチチームの5名が東北をかかわってくださることはSIG、そして時間とエネ訪れました。そのつながりの一つの取り組みが本プ

ルギーを費やして下さる個々の会員の方々にとってロジェクトであり、Sayuri Hasegawa, Mathewも有益なことであります。本SIGの会員数は増え、Porter, Caroline Rossを始めとする数名のSIG会員といまや200名以上となりました。新会員の方を迎えその生徒達の手で、陸前高田市の中学生らが書いた嬉しく思いますとともに、皆様がSIGの活動に参加「震災後の1年を振り返って」という文集を英語にしてくださることを期待しています。

翻訳しました。その詳細については今号に掲載して我々がSIGのコーディネーターとなってからまだいます。アウトリーチチームによる様々な活動は新間もないですが、この間にすでに2つの大きな取りたな試みばかりですが、このような奉仕的活動は組みがありました。まず、昨年11月に東京の学習院SIGと会員の皆様にとって互いに有意義なものと思大学で開催された20周年記念大会では2日間にわたいます。この東北プロジェクトへの協力も歓迎してり計200名以上の参加があり、日本全国のみならずいますが、さらに皆様や皆様の生徒達が取り組んで海外からの参加者もいらっしゃいました。この大会

いる他のプロジェクトも積極的にサポートしたいとを刺激的で有意義な集まりにして下さった参加者の考えています。このようなプロジェクトに対する助皆様のみならず、大会の企画と実行に携わって下成金2万円を2枠用意しており、この助成金についてさったすべての方々に御礼申し上げます。大会の紀の詳細は後日担当者が発表致します。

要をインターネット上で公開する計画も着々と進ん

学会の論文集に加え、今年は以下の2点の論文集でいます。この紀要には、発表者の皆様が論文といが完成予定です。Learner Development Working

う形でご自分の研究の記録を残すだけではなく、大Papers: Different Cases, Different Interests （Andy

会の資料や配布物、発表用のスライド、ご自分の発

Barfield and Aiko Minematsu編）、Collaborative

表や他者の発表に関する感想も共有して頂きたいと

Learning in Learner Development (Tim Ashwell,思います。この新たな試みはHugh Nicoll, JamesMasuko Miyahara, Steve Paydon and Alison

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Learning Learning 『学習の学習』21 (1): LD SIG NEWSStewart編)。新しい研究や革新的な実践についてはいや計画について話し合えるのを楽しみにしており年に2回発行されるこのニュースレター、Learningます。

Learning（『学習の学習』）でも発表されます。本

アリソン・スチュアート＆村瀬文子

号の発行にあたっては編集者のJim Ronald、2014年

Monika Szirmai、Chika Hayashiに謝意を表明しまディネータ

LD SIGコーす。
本号には昨年のLD SIG助成金の研究部門（MichiSaki）及び学会部門（Caroline Ross, Aya
Matsumoto, Tanja McCandie and MichaelSullivan）の受賞者が執筆したエッセイも掲載されています。尚、今年のPanSIG 学会参加助成金の受賞者がCaroline Ross（中村中学校・高等学校）Fumiko Muraseに、研究助成金の受賞者がTomoko Imamura（山梨学院大学附属小学校）に決定したことをここにご報告致します。組織による財政支援を受けることのできない教育者の、研究・学習者ディベロプメント関Alison Stewart
The new school year has started and, as new co-連プロジェクトへの従事や学会参加を奨励・支援すcoordinators of the Learner Development SIG, we

るのは本SIGの大きな目的のひとつです。もしご自are looking forward to all the activities anddiscussions, both planned and unplanned, that lie

身にもそのようなお心当たりがあるようでしたら11ahead of us.

月に筑波で開催予定のJALT全国大会への参加を支!

援する2種類の助成金のうちの1つは今からでも申請

back to acknowledge and thank some of the people

可能が間に合います。入会費・年会費の助成についwho have played such an important role in the lifeof the SIG and leading us to where we are today.ても現在募集中で申請を待っている段階です。詳細Andy Barfield and Rich Silver, the previous co-については以下のウェブサイトをご参照ください

coordinators, are to be thanked for their vision and(ld-sig.org/grants2014/)。
コーディネーターとして一年目の私たちはまだSIGについても、組織として私たちがどのようなこFirst though, we want to pause and lookenergy in creating a clearer and more sustainablestructure for the SIG. Currently regarded as aflagship within many parts of JALT, the LD SIG
officer roles are now taken by teams of two or threeor more acting officers working together andとを一緒にやっていけるか、多くのことを学んでいsharing their expertise with shadows, or newるところです。今年開催されるLDの行事で皆さん

members. In this way, it is hoped that theknowledge and skills required in the positions canにお目にかかり、SIGの未来についての皆さんの願

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Learning Learning 『学習の学習』21 (1): LD SIG NEWSbe developed and shared, expanding possibilities

Takizawa. We would like to acknowledge the hardfor involvement more widely within the SIG. Our

work and enthusiasm of all our officers, past andcore officer positions – coordination, membership,treasury, programmes, publicity, and publications –present. And we would like to urge all members toconsider taking on an officer role. Active

now work in this way, and three additional teams –involvement in the SIG benefits both individualgrants, web maintenance and development, andmembers who volunteer their time and energy, as

outreach – now operate on the same principle.

well as the SIG. The SIG continues to grow in!
Since the JALT2013 conference in Kobe, wehave seen some turnover in the roles: Kay Irie ismembership and has now over 200 members, and if
you are a new member, we hope that you feel

retiring as treasurer after completion of the 2013

welcome and ready to take part.

audit in May this year and a new treasury team!

consisting of Mayumi Abe, Huw Davies and Satomi

events already during our short tenure as

Yoshimuta will divide up the roles that she has
filled so expertly over the past two years. Kay

coordinators. The LD20 Conference held at
Gakushuin University in Tokyo last November washerself will be moving to a new role writing aa two-day event, which was attended by nearly 200

monthly column with Rachelle Meilleur for the SIG

people in all, including participants from aroundwebsite. Stephanie Corwin and Brandon Kramer

Japan and from abroad. We wish to thank everyone

are now confirmed as shadows for the Membershipteam headed by Gretchen Clark and assisted byinvolved in organizing the event, as well as all
those who came and made it such an enjoyable andAnn Flanagan and Matthew Coomber. The

stimulating event. Since then, plans are afoot for an

Programmes team continues to be headed by Ian

online Conference Proceedings. Participants areHurrell, who is now joined by Lee Arnold and Aikoinvited to share their conference materials,

Minematsu. The three of them are each putting
together a forum for the SIG at the three national

handouts, presentation slides, and reflections on
their own and other presentations they attended, asconferences, PanSIG (Aiko), JALTCALL (Lee) andwell as contribute short papers as more formal

JALT National (Ian). Masuko Miyahara has steppedrecords of their research and practice. This exciting

down to make way for Tim Ashwell, who joins

new venture is headed by Hugh Nicoll, JamesJames Underwood in the Publications team. Rob
Moreau is our acting officer for Publicity and isUnderwood, Masuko Miyahara, and Glenn Magee.
!
A second major undertaking, partly

currently looking for volunteers to assist or shadow

funded by the Tokyo, West Tokyo and Yokohama

him in this role. The Grants team continues to be

JALT chapters, the College and University

headed by Martin Mullen, with the assistance ofEducators SIG, and the Junior/Senior High School

Satomi Yoshimuta and Stacey Vye, the Web
Maintenance and Development team comprises

SIG, has been a Tohoku middle schoolers’ essay
translation project, followed by a trip to Tohoku in

Hugh Nicoll, Mike Nix, James Underwood and Ken

March by five members of the Outreach group, as a

Ikeda, and the NGO Outreach team is headed byfollow-up to a visit to the Tohoku area in March

Caroline Ross and Colin Rundle. Finally, at the2013. This year the aim of the trip was toAnnual General Meeting at JALT2013, a new
Outreach team for our Tohoku projects wasconsolidate ties established with schools andcommunities in Rikuzentakata, including theapproved, headed by Andy Barfield and Mayumi

initiative headed by Sayuri Hasegawa, and Mathew

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There have been two major innovative7

Learning Learning 『学習の学習』21 (1): LD SIG NEWS
Porter and Caroline Ross, and involving several SIG

funding to engage in research and learner-members and their students, to translate essays

development-related projects and to travel towritten by middle school students on theanniversary of the disaster, details of which areconferences. If this sounds like you, there is stilltime to apply for one of the two grants we aredescribed in the report in this issue. The Outreachoffering to support participation in the JALT

projects are a new venture, but we think that theNational Conference in Tsukuba in November.

opportunity to be of service offers a mutually

Grants for subscription and membership are also on

beneficial new direction for the SIG and its
members. You are welcome to get involved in theoffer and we are still waiting for applicants forthese types of grants. More details can be found on

Tohoku project, but we are also keen to support

the website at (ld-sig.org/grants2014/).

other new outreach initiatives that involve you and!

your students. Two grants of 20,000 yen are still

still learning a lot about the SIG, and about what

available for such projects and the Grants team will
be sending out information about a new extended

we can do together as an organization. We lookforward to seeing you at the LD events coming up

deadline in due course.

this year and to discussing your hopes and plans!

for the SIG’s future.

In addition to Conference Proceedings, two

In our first year as coordinators, we areother collections of papers on Learner Developmentresearch and practices are due to be completed
during this coming year: Learner Development
Working Papers: Different Cases, Different Interests
edited by Andy Barfield and Aiko Minematsu, andCollaborative Learning in Learner Development
edited by Tim Ashwell, Masuko Miyahara, Steve
Paydon and Alison Stewart. New research andinnovative practices are also published in thisbiannual newsletter, Learning Learning, and we are
grateful to Jim Ronald, Monika Szirmai and Chika
Hayashi for editing this issue.
!
Among the papers in this issue are essays
written by those who were awarded grants by theSIG last year for research (Michi Saki) andconferences (Caroline Ross, Aya Matsumoto, Tanja
McCandie and Michael Sullivan). We are delighted
to announce the awardee of this year’s PanSIG
Conference grant is Caroline Ross (a teacher atAlison Stewart & Fumiko Murase
LD SIG co-coordinators 2014

Past issues of Learning Learning
Issues of Learning Learning going all the way
back to 1994 are now available in PDF format
here: <ld-sig.org/LL/archives.html>.
Many thanks to founding co-coordinator Richard
Smith for scanning archival copies, many ofwhich were originally printed on an old
Risograph, collated by hand, and mailed in hard
copy.
Also, thanks to the hard work of Mike Nix, theLD SIG's first anthology of writing exploring
learner and teacher autonomy within Japanesecontexts: Autonomy You Ask! is now available indigital format, and can be found here: <cfaculty.chuo-u.ac.jp/~mikenix1/ldsig/AYA.html>

Nakamura Junior and Senior High School) and theawardee of the Research Grant is Tomoko Imamura(Yamanashi Gakuin University Elementary School).
A major aim of the SIG is to encourage and support
teachers who do not have access to institutional

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