言語文化教育研究学会 第６回年次大会 言語文化教育とクリエイティビティ（Creativity）予稿集

言語文化教育研究学会

第６回年次大会プログラム（於 同志社大学京都今出川キャンパス）一日目：2020 年 3 月 7 日（土）9:00

受付開始 （弘風館4 階 K48）＊開会式・委員企画フォーラム・大会シンポジウム会場と建物が異なります。

9:30-9:50

開会式RY103）

10:00-11:40

委員企画フォーラム

（良心館（良心館RY101）

ワールドカフェ：「クリエイティビティとはなにか？

日常から教育・研究まで」

ファシリテーター：牲川波都季（関西学院大学），宮本敬太（グットハーモニー協同組合），川光真二（関西学院大学），田嶋美砂子（茨城大学），淺津嘉之（関西学院大学），佐野香織（早稲田大学），北出慶子（立命館大学），前野文康（KIJ 語学院），木谷真紀子（同志社大学）
11:45-12:30

総会（良心館RY103） ※会員の皆様は必ずご参加ください（総会会場での食事はできません）

12:30-

ポスター掲示（弘風館 K22,K24,K32）※掲示期間は二日目 14:20 まで。期間中は自由に閲覧・コメント記入可能

12:30-13:30

昼休み

13:30−16:00

大会シンポジウム（良心館RY103）

言語文化教育とクリエイティビティ（Creativity）
佐々木雅幸（同志社大学），佐藤博志（筑波大学），吉田真理子（津田塾大学）
司会：飛田勘文（早稲田大学）
16:15-18:55

口頭発表（至誠館・弘風館）

第 1 会場 至誠館 S2① 16:15-16:45 「 多 面 的 研 究プロジェクト」の有効性―言語イデオロギー研究に焦点をあてて―（田嶋美砂子：茨城大学）

第 2 会場 至誠館 S4

第 3 会場 弘風館 K25

第 4 会場 弘風館 K31

第 5 会場 弘風館 K35①16:15-16:45 外国人保護 ①16:15-16:45 大学留学生対 ①16:15-16:45 日本に定住す ①16:15-16:45「配慮」の役
者 と 保 育 園 の コ ミ ュ ニ 象日本語科目における「こ る難民の「ライフ」と日本 割を果たす医療隠語の使用
ケー ション―対話 とかか とばをつくる」学びを考え 語―ミャンマー出身難民の 実態―救命救急科の看護師
わり 合いに向けた 実践研 る―ジェネレーターとして 語りから―へのインタビュー調査から究の視点から
―（井出里咲子：筑波大学， （佐野香織：早稲田大学）（古川千種：東京女子大学） （ポポヴァ・エカテリーナ：井濃内歩：筑波大学）
大阪大学）

言語文化教育研究学会 第６回年次大会 言語文化教育とクリエイティビティ（Creativity）予稿集② 16:55-17:25 「 価 値 」 創 出の原理としての現象学―日本
語教育学における質的研究の観点から② 16:55-17:25 「 よ り よい」 地域日本語教 育を目
指す ―ある地方都 市での取り組みから―②16:55-17:25 複言語環境に ②16:55-17:25 外国人介護人
おいて育った学習者のアイ 材のキャリアに寄り添う日
デンティティの変容：十全 本語学習支援とは参加のための「投資」が「豊かな投資」になるまで（ 稲 垣 み ど り ： 東 京 国 際 大 （飯野令子：常磐大学）（中村香苗：淡江大学）（吉 田真美：京都外国語大 （小川美香：国際医療福祉大学）
学，崔允誌：京都外国語大 学）学）③17:35-18:05 ベトナム国家 ③ 17:35-18:05「 日 本 語 指 ③17:35-18:05 日本語支援ボ ③17:35-18:05 留学生の創造 ③17:35-18:05 ブラジル日系
大学における日本語教材の使 導が 必要な外国人 児童生 ランティア養成講座のあり 的 日 本 語 使 用 と ア イ デ ン コミュニティにおける日本用現状と課題―日本語授業以 徒」 研究における 批判的 方を再考する―講座参加者 ティティ―教室外のことば 語学校の両義的役割―教師
外の専攻科目を中心に―談話 分析アプロー チの必 の 日 本 語 支 援 ボ ラ ン テ ィ の実践を教育にどう生かす と学習者の日常的実践―
要性
ア・養成講座に対する意味 かづけから―（タン・ティ・ミ・ビン：ハ （ 村 上 智 里 ： 関 西 学 院 大 （内山喜代成：名古屋学院大 （井濃内歩：筑波大学）（ 中 澤英利 子： 横浜市 立大ノイ国家大学）
学）
学，梶原彩子：名古屋学院学）
大学，松本美紀：多文化共生ひがしうら）④18:15-18:55 言語文化教育 ④ 18:15-18:55 鮎 川 哲 也 ④18:15-18:55 言語学習はい ④18:15-18:55 ある在日コリ ④18:15-18:55 多様な日本語に お け る 相 互 文 化 仲 介 『ペドロフ事件』に描かれ かなる意味で自己表現であ アン 3 世の言語学習経験― 使用者を包摂するための言intercultural mediation 概念 た，1940 年代の旧満州地 るのか―「私はなぜ日本語 学習したい言語と学習すべ 語的多数派への働きかけのによる創造と発展域における多言語状況を学ぶのか」を考えるライ き言語―検討―講義の社会的インパ
フヒストリークラスの実践
クト評価による分析―
からの考察―（細川英雄：言語文化教育研 （岡田祥平：新潟大学）（原伸太郎：立命館アジア太 （周 正／中尾未来：民間企 （伴野崇生：慶應義塾大学，究所）
平洋大学，高松知恵美：立 業）
杉原由美：慶應義塾大学）
命館アジア太平洋大学）

19:15-21:15

懇親会②16:55-17:25 サービスラー
ニングとしての日本語教育実習―台湾の日本語学科の事例から―（アマーク・ド・パラディ寒梅館）※事前申し込みが必要です。

言語文化教育研究学会 第６回年次大会 言語文化教育とクリエイティビティ（Creativity）予稿集

二日目：2020 年 3 月 8 日（日）9:30

受付開始 （弘風館 4 階 K48）

10:00-11:40

フォーラム（弘風館）

第 1 会場 弘風館 K31

第 2 会場 弘風館 K35

第 3 会場 弘風館 K25

漢字学習と創造性―漢字マップを通して楽しさ・意義・創造性を考える―

成長し続ける教師のための省察的実践と未来展 演劇を導入した言語活動で育成される創造性
望の創造―持続可能性のある教師コミュニティ （クリエイティビティ）の意義へ―（関麻由美：津田塾大学，本土勝巳：芦屋大学， （中井好男：同志社大学，北出慶子：立命館大 （飛田勘文：早稲田大学，中山由佳：山梨学院大エドワード・リー：マレーシア日本語協会）
学，平野莉江子：立命館大学，大河内瞳：立命 学，西村由美：関西学院大学）
館大学）

11:40-12:20

昼休み

12:20−14:20

ポスター発表（弘風館） 前半（12：20‐13：20）
第 1 会場 弘風館 K22

ABC

第 2 会場 弘風館 K24

第 3 会場 弘風館 K32「キャラ」形成を支援する教育の試み―ゴフマン理論の日本語教育への応用―

日 本 語 教 育 学 を 専 攻 し た 中 国 人 大 学 院 生 の 「共に考える」ことを中心に置いた地域住民
キャリア選択―日本語教師にならなかった要 参加型日本語コミュニケーション授業―共生因分析―
社会の創造を目指して―（荒井美咲：東北大学）（稲田栄一：立命館アジア太平洋大学）

学習者の語りは表現方法によってどのように変わるか：ビジュアルと文章の比較を通して

新人日本語教師 M さんはなぜ日本語教師を続 「地域の魅力発信ポスター」制作を通して生けなかったのか―日本語教師養成の課題―
まれた留学生と地域のつながり（ 家根橋伸子：東 亜大学，金丸 巧：東亜大学）（水戸貴久：別府溝部学園短期大学，鈴木 （高井かおり：明星大学）
栄：東京女子大学，松﨑真日：福岡大学）（金丸巧：東亜大学）

母語場面と接触場面での雑談におけるナラ
ティブの語り―先行発話との関わり―

ボランティア日本語教師のビリーフに関する考察―PAC 分析を用いた事例研究―（張麗：立命館大学）（黒岩瑞稀：立命館大学）

学習者のクリエイティビティを活かしたシナリオ作成の日本語教育実践―創造に潜むステ
レオタイプの意識化と批判的省察の可能性―（寅丸真澄：早稲田大学）

言語文化教育研究学会 第６回年次大会 言語文化教育とクリエイティビティ（Creativity）予稿集

ポスター発表（弘風館）

後半（13：20‐14：20）

第 1 会場 弘風館 K22
D

第 2 会場 弘風館 K24

第 3 会場 弘風館 K32

音声指導に対する教師の態度と母方言

就業体験研修時の学びに与えるカリキュラムと教員の期待のインパクト（高村めぐみ：愛知大学）（武田誠：早稲田大学）

中国江蘇省の児童期から青年期の若者のよる
日本イメージとその形成要因―12 歳から 22
歳までの年齢による比較―（虞勤縁：立命館大学）

E「社会参加を促す場」としてのタンデム学 ある地域日本語教室の長期活動と運営の要領 ふりかえるとそこは創造性あふれる現場だっ習―相互行為に焦点を当てた混合研究法を を探って―ミクロ・メゾ・マクロの視点から た―外国人留学生向け日本事情クラスの実践通して――報告―（守屋亮：早稲田大学，迎明香：早稲田大 （バナ登美子：立命館大学）（川上ゆか：広島修道大学）
学）

F

技能実習生活における学びと地域の日本語教室への意味付け―ある技能実習生のライフストーリーから―（村田竜樹：名古屋大学）

14:30-16:30

パネルディスカッション（至誠館・弘風館）

第 1 会場 至誠館 S2
声の獲得とクリエイティビ
ティ

第 2 会場 至誠館 S4

第 3 会場 弘風館 K25

第 4 会場 弘風館 K31

越境による「第三の知」創造を目 「場」を問い直す「場」―研究と 理念と実践の関係を考えるための協指した実践―交差と衝突による変 実践の蓄積と体系化を目指して― 働的評価―教師間の対話と内省プロ容から言語文化教育の展望を考え
セス―る―（西口光一：大阪大学，百濟正 （北出慶子：立命館大学，香川秀 （八木真奈美：駿河台大学，大平 （広瀬和佳子：神田外語大学，市嶋典
和 ： 関 西 国 際 大 学 ， 小 原 俊 太：青山学院大学，山口洋典：立 幸：山梨学院大学，嶋津百代：関 子：秋田大学，寅丸真澄：早稲田大彦：大阪大学）
命館大学，義永美央子：大阪大 西大学，三代純平：武蔵野美術大 学，牛窪隆太：東洋大学）
学）
学）

16:30

閉会