令和５年度の学校評価
ア

生徒指導の充実

・集会や団体行動の指導を通して、社会におけるキル通夜マナーを重んじる生徒を育成する。いじめを許さず、人権意識を高める指導を行う。
・全校体制で、身だしなみ指導・遅刻指導、挨拶運動等に取り組み、生徒の基本的生活習慣の確立を図る。
・適応指導や教育相談の充実に努め、生徒一人一人の帰属意識や自己有用感を高めて、心身の健康の保持増進を図る。
イ 学習指導の充実
・全職員が一丸となって「授業規律の確立」と「魅力ある授業」を通じて、基礎学力の定着を図る。
・主体的・協働的に学ぶ態度を育成し、授業や家庭学習を充実させ、進路実現に見合った学力を身につけさせる。
・授業公開・相互授業参観を積極的に実施し、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて指導方法と評価方法の工夫改善に取り組み、教科指導力の向上を図る。
ウ前
年度の重点目標

キャリア教育と進路指導の充実

・系統的計画的なキャリア教育を推進し、望ましい勤労観や職業観の育成を図る。
・進学補習や自主学習体制を充実させ、生徒一人一人の夢の実現に向け、一層の進学指導の充実を図る。
・資格取得をより一層推進し、進学も視野に入れた多様な進路指導の充実を図る。
・生徒が自分自身の長所や適性、進路希望について熟考する機会を持ち、適切な系列の選択ができるよう図るとともに、総合学科の利点を生かし、体験的な学びが充実するよう指導体制を整える。（総合学科）
・進路目標の達成に向け、分掌・学年・教科が協働して生徒の学力向上の方策を講じる。
エ 生徒会活動及び部活動の充実
・生徒が主体的に取り組む生徒会活動の展開を目指す。
・部活動指導を通して、集団の規律や礼節を重んじる姿勢を築き、たくましく社会を生き抜く力を育む。
・部活動の充実と学習時間の保証に努める。
オ

地域連携の推進・地域から信頼され、地域に愛される学校づくりを目指して、広報活動等の取り組みを行うことにより、本校教育活動の理解促進を図る。
・地域との連携やボランティア活動等を通して、コミュニケーション能力の向上、豊かな人間性、社会の一員としての自覚をはぐくむとともに、地危機に貢献し愛される学校づくりに取り組む姿勢を確立する。
カ

教職員の多忙化解消への取組・勤務時間の適正な管理・愛知県立学校の教職員の業務量の適切な管理等に関する規則・方針に基づき、在校等時間を客観的に把握し時間外在校等時間の上限（１か月45時間、１年360時間）が遵守できるよう業務改善・分担の見直しを行う。
項目(担当)

重点目

標・学校と連携したＰＴＡ活動のあり方の検討

総務部

教
務部

生
徒指導部

生
徒会部

進路指導部

・総合学科の魅力が発信できる学校案内作成の検討

具 体 的 方 策

結果と課題

・ＰＴＡ諸行事における充実し ・ＰＴＡ諸行事に積極的に関わるように理解されているＰＴＡ役員・理事の方々が多い。活動をた活動を進めるための方法を検 実施する上で建設的な提案を多数いただき、来年度の活動へ生かしていきたい。充実した活動と討する。
なるよう、役員会・理事会に限らず意見交換をする機会を設定できるよう推進していく。
・今年度の学校案内は年度初めに各系列ごとの「卒業生の声」を集めることから始まった。この・総合学科における各系列への 点を改善するために在校期間中に原稿作成を依頼した。３年間を振り返る適切な時期の意見を集魅力や生徒の主体的な活動につ 約することができ、来年度に活用していく。
いての発信を心がける。

・観点別学習状況の評価の充実

・校内研修等の充実を図る。

・「主体的・対話的で深い学び」による授業改善

・あいちラーニング推進事業重 ・あいちラーニング推進事業の西三南地区重点校２年目として、全教科でＩＣＴを活用しつつ、点校として、研究を組織的に推 主体的・対話的で深い学びを推進するための授業改善・研究授業に取り組んだ。今後、ＩＣＴを進する。
活用した個別最適な指導や作業の効率化をより一層進めていくには、それを操る教職員（非常勤講師を含む）の能力向上が不可欠であり、県全体での研修や人的支援が必要だと考える。

・生徒の基本的生活習慣の確
立・全校体制で、身だしなみ指・昨年度に比べると、遅刻に関して減少したが、まだまだ不注意遅刻が多い。身だしなみに関し
導・遅刻指導、挨拶運動等に取 ては、学年の協力もあり、制服の着こなしはよくなっているが、制服の着こなしマナーをもっとり組む。
考えさせる必要がある。

・社会における規律やマナーを重んじる生徒の育成

・観点別学習状況の評価を充実させるため、各教科で慣行とされてきたことも、必要性・妥当性が認められないものは見直しが行われてきた。今後は学習評価によって、生徒の学習改善や教員の指導改善につながっているかを学校全体で確認・評価できる取り組みを講じる。

・年々生徒の行動が幼くなっていると感じることも多く、社会の規律・マナーをしっかりと伝え・様々な機会をとらえ、心の教 ていかなければいけないと感じている。今後トラブルが多発することがあれば、その内容について講話をするなど検討している。
育の実践を行う。

・校則・行事の見直し

・現在に必要とされる校則を考 ・校則については、職員・生徒会執行部等多くのことを話し合い、来年度については、「帽子のえ、校則で生徒一人一人の成長 着用を認める」、「防寒着・防寒具の着用を通年認める」に変更した。
を促せるようにする。

・他人を尊重する態度の育成

・部活動を通して技術、マナー ・部活動で挨拶などのマナーの向上をおこなった。活動を通して協力しあう精神を身につけた。の向上、安全に協力し合う集団 部活動に参加していない生徒にはどう指導するかが課題である。
を作る。

・生徒主体の行事促進

・執行部を中心に、生徒の主体 ・生徒会執行部を中心として生徒が主体的に学校祭、球技大会、予餞会を計画・実行し、学校行的な取り組みを行う。
事を盛り上げた。

・明確な進路意識を基盤にした学習習慣の確立
・多方面においてより高い目標を持たせる進路指導の推進

・進路実現に向けた基礎学力を身につけさせる。
・多様な進路目標実現に向けた進路指導を充実させる。

・授業に加え、進路補習や模擬試験の実施により、進路実現に向けた基礎学力向上をさせたが、十分とは言えない。
看護医療系公務員ｶﾞｲﾀﾞﾝｽ、会社説明会、大学見学会などにより具体的な進路先の研究をさせ目標を設定させた。

・社会で必要とされるモラルや ・普段の生活から、服装やルールを守ることの大切さを指導するとともに就職者に対しては、就マナーを身につけさせる。
職ガイダンスにおいて社会人としてのマナーを指導した。

-1-項目
(担当)

保健部

重点

目

標

具 体 的 方 策

結果と課題

・自発的な学習生活環境の整
備・清掃活動、紙資源の回収を展 ・行事前に「清掃徹底週間」を設け、効率的に美化に取り組ませることができた。
開する。

・生徒の心身の健康維持

・健康診断の事後指導の充実を ・健康診断の結果を受けて受診勧告をするものの、受診報告がなかなかされない件数が増えてい図る。
る。引き続き受診を促す働きかけをしていきたい。
・特別支援教育対象の生徒・保護者と定期的に面談した。支援の距離感を考えつつ、支援を続け・特別支援教育と教育相談を充たい。
実する。

・相談活動における各種機関との連携

・保護者やSC、外部機関との連 ・「ＳＣ」や「ＳＳＷ」につなげる件数が増えている。生徒や保護者の理解を深めるよう努める
携の在り方を考察する。
とともに、引き続き、多方面からの多角的な支援を心がけていきたい。

・生徒に関する情報の共有化

・生徒情報共有フォルダを作成 ・生徒情報については、「生徒指導関係との情報共有のあり方」や「職員間への迅速な情報提供し情報の共有化を図る。のあり方」が課題だ感じている。保健室や相談室で実際に生徒に対応するときに「予め知ってお・教育相談委員会の充実を図きたかった」と、後から思った事例がいくつかあった。
る。
・保健室との連携を図る。

教
育情報部

総合推進

第１
学
年

第２
学年

第３
学
年

・快適な読書空間の構築、新刊本や企画の充実・新刊本の充実と企画を開催す ・毎月、図書委員による推薦本の企画を行うことができた。季節に合わせた企画を周知させるたる。
めに「図書館からこんにちは」にも掲載した。また、図書室の利用促進に向け、学習につながるようなカードゲームも取り入れた。

・ＩＣＴ機器の活用および管理・生徒用タブレットはじめ、校 ・生徒用タブレットは破損、紛失をしないように注意喚起してきたが、徹底されていない部分が内ＩＣＴ機器の管理を徹底すあった。校内機器は貸出簿への記入を徹底してもらうことができた。
る。

・ＰＲ活動

・体験入学・学校説明会を実施 ・昨年までの体験入学では、密を避けるために２部制で中学生に来てもらっていたが、今年は以する前のように一度に来校してもらうこととした。多くの中学生が来校するためいろいろ対策をしていたが、実際は、移動時に中学生が迷子になっている様子が多く見受けられたので、来年度は中学生の動きがスムーズにいくように再検討していきたい。
・学校説明会では、初めてFormsを使ったWeb申し込みを実施した。申し込みに関しては、大きなトラブルはなかったため、来年度は体験入学でも実施したいと考えている。またアンケート集約もFormsで行ったが、回答率が中学生約37％、保護者約44％と低かったため、この点は改善を図りたい。

・産業社会と人間・総合的な探究の時間のカリキュラムの確立

・将来を見据えたカリキュラム ・将来の進路と系列での学びがマッチしていない点があるように感じてきたので、来年度以降、を作成する。
系列の改編・カリキュラムの一部変更を考える必要があると思っている。
・総合学科発表会を実施する。 ・総合学科発表会では、３年生がSDGsをテーマに各班ごとに調査研究し発表した。学校説明会に発表できる機会を設けることができたことはよかったと思っている。来年度も引き続き実施してききたい。

・基本的生活習慣の確立と集団生活における規律の遵守
・人権を尊重する態度の育成

・挨拶の励行と、TPOに合わせた ・身だしなみ指導においては、学年の教員間で検査項目のチェック基準の共通理解を図ったうえ
身だしなみを自らできるように で、指導を行うことができた。しかし、日常生活の場面において自ら身だしなみを正そうとする指導する。
姿勢を十分に育成することができなかったため、今後も継続的に指導していきたい。
・学校の教育活動全体を通じて ・外国人選抜の生徒や外国にルーツのある生徒、特性を持った生徒など様々な生徒がいる中で、人権について多面的・多角的に 一人一人が尊重しあい助け合える環境をつくることができた。また、気になる言動等があればそ考え、多様性を尊重する態度を の都度指導し、他者を思いやる気持ちを考えることができた。
育成する。

・予習復習など家庭学習を基盤にした学習習慣の確立

・学習方法の指導、効果的な課 ・与えられた課題は確実にこなす習慣は身についてきているが、自ら目標と計画を立て、実行す題、小テストを実施する。
るといった主体的な学習態度を育成することが十分にできなかった。進路目標の実現に向け、各教科の特性を生かした教科指導のさらなる充実、学習支援アプリの活用など、自ら学習しようとする意欲を育成していきたい。

・意識・行動の向上

・集会や面談等を通じて、生徒 ・学校祭等の学校行事において、自分たちで話し合い、自己の役割を自覚し協力して物事を成しに自分たちが集団の中心的立場 遂げられるように、必要に応じた支援をすることができた。
であることを自覚させる。
・修学旅行では、自由と同時に責任ある行動を心がけさせ、一人一人が考えて行動するよう指導することができた。
・到達度テストや模擬試験の結果を踏まえ、苦手科目や応用問題への対策を考えさせた。３学期
からは大学進学希望者を対象に、週末課題として学習アプリを用い、受験勉強の意識づけを図っ・辞書、参考書等を使って自ら た。
学ぶ姿勢を育てる。
・次年度の選択科目の科目選択を一人一人の生徒の進路に応じた、きめ細やかな指導をすることができた。

・基礎学力の定着と向上

・進路意識の向上

・進路指導を充実する。

・進路目標の実現

・系列の特性に合わせた指導を担任が中心となり面談を重ね、進路に関する生徒の考えや悩みに耳を傾け、生徒の考えを尊重する。
するとともに系列の特性に合わせた具体的な進路指導をすることができた。
早朝や業後の進学補習では、演習問題を中心に行い実力養成に努めた。また、就職試験に向・就職指導と進学者向け学習
け、進路指導部の就職担当者と担任が中心となり、就職試験対策を行うことができた。
会、補習を充実する。

・自ら考えて行動する力の育成

・手帳の効果的な活用方法を指定期考査や就職試験、大学入試等に向けて目標を設定し、目標を達成するために手帳を活用し導する。
逆算的に計画を立て、先を見通した行動を取ることができるようになった生徒がいた。

総合評価

令和５年度は新型コロナウイルス感染症の影響をほとんど受けることがなかった。
おおむね授業・行事等に関して順調に取り組むことができた。

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