平成２８年度学校経営計画に対する自己評価計画書
１

重 点 目 標
生徒の主体的・協働的学習を推進し、アクティブラーニングの手法により、思考力や表現力、コミュニケーション能力の育成に努める。（学びのスタンダード、SPH 事業の推進）

①

②

③

④

２

将来の職業人としての意識の高い生徒の育成のため、規範意識やマナーの向上を目指す。（人間力ス
タンダード、校訓の活用）①②

具 体 的 取 組
県工学びのスタンダードを活用し、かつＳＰＨ事業にて育む資質・能力の育成を目標とすることにより、創意工夫されたわかりやすい授業を実践する。
生徒の主体的な学習を確保し、学習習慣を身につけさせる。

主 担 当
教務課
各教科

教師個人及び各教科にて積極的にアクティブラーニン
グを取り入れた授業改善に取り組み、新しい授業づくりに挑戦する。

教務課
全教員

授業の情報化および学力の定着が実感できる授業を目指し、ＩＣＴ機器の活用を促進する。

学習情報課

教務課
各教科校訓を掲げることにより、 生徒指導課
共通の理念のもと、一人ひ 各学年とりの生徒の愛校心や帰属意識等、精神力を高め、将来の職業人に相応しい、規範意識や基本的生活習慣を身につけた生徒を育成する。

現状
評 価 の 観 点
県工学びのスタンダードおよびＳ 【満足度指標】
ＰＨ事業にて育む資質・能力に沿 思考力、表現力が身についたった授業を実践しているが、深い と生徒自身が実感できること
学びや思考力、的確な表現力につ が、授業に対する満足度につながる学習習慣がまだ身について ながる。
いない。
家庭学習時間の減少や学習意欲の 【努力指標】
減退等の課題に対応する必要性が 予習・復習及び資格取得に向指摘されており、学習に対する意 けた学習等、通常の授業以外識付けや家庭学習につながる課題 の学習時間を確保する。の出し方などを検討し、改善することが求められる。
授業力向上に向けて、相互の授業 【努力指標】
参観等が行われているが、生徒同 生徒が「能動的に」参加する士が「学び合い」「教え合い」責任 授業を目指す公開授業を実施
を持ち合うことでできる能動的な し、相互に授業参観する。
学びの環境の整備が求められる。
１年生全クラスにプロジェクター 【努力指標】を配備し、若手教員を中心に、活 ＩＣＴ機器の活用を促進し、用が進められている。しかし、ま 授業におけるＩＣＴ機器の利だＩＣＴ機器を活用した授業の比 用する教員数を増やす。
率は高くない。ＩＣＴ機器の活用を一層図る必要がある。
卒業後に実社会へ出ていく本校生 【努力指標】
徒にとっての基本的な生活習慣で 人間性の溢れた活力ある校風
ある挨拶や時間の励行等について を築くことを目指し、全校生は常に指導しているところである。徒が元気で爽やかな挨拶を励
将来の社会人としての基本的生活 行する。
習慣の確立を目指し引き続き取り組む必要がある。
【成果指標】
時間を守り、規律ある生活を送り、遅刻者を減少させる。

達 成 度 判 断 基 準
判 定 基 準備 考
根拠を提示して論理的に主張できると回答する生徒の割合 Ｃ以下の場合は、教 生徒を対象にアンで判断する。
［新規］ 務委員会、各教科等 ケート調査を実施
Ａ ８０％以上を中心に、目標提示 する。
Ｂ ６５％～８０％未満
および評価方法など(7月、12月)
Ｃ ５０％～６５％未満を再検討する。
Ｄ ５０％未満学校での補習や家庭での学習時間を１日１時間確保できて Ａ評価が７０％未満 生徒を対象にアンいるかどうかで判断する。
［継続］ の場合、教務委員会、ケート調査を実施
Ａ ほとんど確保できた各教科等を中心に、 する。
Ｂ 週に２～３回確保できた意識付けの方法や課(7月、12月)
Ｃ 週に１回程度確保できた題の出し方を再検討
Ｄ ほとんど確保できなかったする。
日々の授業においてアクティブラーニングを意識した授業 Ａ＋Ｂ評価が８０％ 教師の自己評価アを行っているかどうかで判断する。
［改定］ 未満の場合、再検討 ンケートを実施す
Ａ 月に数回行っているする。
る。
Ｂ 月に１回程度行っている(7月、12月)
Ｃ 学期に１回程度行っている
Ｄ ほとんど実施していない年間に利用した平均値で判断する。
［改定］ Ｃ以下の場合は、学 教師の自己評価ア
Ａ ５回以上習情報課を中心に、 ンケートを実施す
Ｂ ４回以上ＩＣＴ機器利用に係 る。
Ｃ ３回以上る研修のあり方を見(7月、12月)
Ｄ ２回以下直す。
挨拶の励行に積極的に取り組もうと努力している生徒の割 Ｃ以下の場合は、生 生徒を対象にアン合で判断する。
［継続］ 徒指導課・学年団を ケート調査を実施
Ａ ９５％以上
中心に指導の改善を する。
Ｂ ８５％～９５％未満図る。
(7月、12月)
Ｃ ７５％～８５％未満
Ｄ ７５％未満
前年比の減少の割合で判断する。
［新規］ Ｃ以下の場合は、生 生徒指導課の集計
Ａ 前年比１０％以上の減少
徒指導課・学年団を 人数で判断する。
Ｂ 前年比５％～１０％未満の減少
中心に指導の改善を(12月)Ｃ 前年比０％～５％未満の減少図る。
Ｄ 前年比増生徒が活動に積極的に取り組んだかどうかで判断する。
Ｃ以下の場合は、活 参加生徒を対象にＡ ９０％以上［改定］動の意義等について 活動後にアンケー
Ｂ ８０％～９０％未満の啓発を図る。
ト調査を実施す
Ｃ ７０％～８０％未満
る。
Ｄ ７０％未満(随時)

周辺美化活動や除雪作業等 総務課のボランティア活動や県工モノづくりワールド等の地域との交流活動を通して地域に貢献する意識を育てる。

町中にあって周辺地域に対する理解や協力が必要であり、今後ともボランティア活動等の地域貢献活動を通じた一層の連携強化が求められる。

【努力指標】
ボランティア活動等、地域貢献活動に積極的に参加する意識を育てる。

交通ルール等の遵守など、社会の一員としての自覚を高める。

一昨年、昨年と違反指導件数が前年比４０％以上減少した。年間違反件数は５０件弱だが、交通事故の撲滅のため、更なる違反指導件数の減少に向けた全校的取り組みが求められる。

【努力指標】
違反指導件数減少の割合を目標とする。
石川県警察が発表する月別の Ａ 前年比１０％以上の減少
違反指導件数の減少を目指す。 Ｂ 前年比５％～１０％未満の減少
Ｃ 前年比０％～５％未満の減少
Ｄ 前年比増生徒指導課
学年団［継続］ Ｄの場合は、生徒指 県警発表の件数で導課を中心に、指導 判断する。
方法を再検討し、全校的な意識の変革を図る。

３４

重 点 目 標専門的技能の習得をはじめ、資格取得や検定、各種コンテス
トに意欲的に取り組
み確かな進路実現を図る。（技能スタンダードの推進）①

具 体 的 取 組
主 担 当
就職希望者が１００％内定 進路指導課
するとともに、第１社目受 ３年学年団
験での進路実現を図る。

②

専門分野の技能向上の一環 工業７学科として、課題研究の内容充実を図る。

③

生徒の将来に役立つよう資 工業７学科
格取得指導に積極的に取り 教務課組む。

④

全国レベルの各種コンテス 工業７学科
ト・コンクールにおいて上位入賞を目指す。

部活動や学校行事等、課外活動への積極的①な参加を促し、たくましい体力と精神力、豊かな心を育む。

②③

活発な部活動を通して、加 生徒会課入率と成果の更なる向上に努める。

学校行事に積極的に取り組 生徒会課
む姿勢を大切にし、協調性や責任感など心豊かな生徒の育成を図る。

歯科保健指導を通し、健康 保健課な生活を営むことができる能力の育成に努める。

現状
昨今の就職希望者増に対応し、各学科に応じた求人数を確保し、企業が求める人材と生徒の資質や特性との一層のずれのないマッチングが求められている。
課題研究は工業教育の柱のひとつであり、各科専門分野に係る学習の集大成として、より充実した取り組みと成果が求められる。

評 価 の 観 点
【成果指標】
就職希望者の１社目受験での内定率をみる。

達 成 度 判 断 基 準判 定 基 準
備 考
就職希望者が１社目受験で内定した割合で判断する。
［継続］ Ｃ以下の場合は、内 年度末に集約し、Ａ ９０％以上容を分析し、次年度 判断する。
Ｂ ８５％～９０％未満の進路指導に反映さ
Ｃ ８０％～８５％未満せる。
Ｄ ８０％未満【成果指標】「良かった」と評価された割合で判断する。
［改定］ Ｃ以下の場合は取り 県工展の来場者を県工展における来場者アンケ Ａ ９０％以上組みを再検討する。 対象にアンケートートから、作品に対する評価 Ｂ ８５％～９０％未満
調査を実施し、判をみる。
Ｃ ８０％～８５％未満断する。
Ｄ ８０％未満
資格取得は専門高校における職業 【成果指標】
認定者数（特別表彰＋ゴールド＋シルバー）で判断する。 Ｄの場合は、工業各 年度末に集約し、教育の中核となるものである。県 ジュニアマイスター認定者数 Ａ ６０名以上［継続］学科で指導方法や指 判断する。
工学びのスタンダードを柱に据え、の状況をみる。
Ｂ ５０名～６０名未満
導内容を再検討す各学科ごとに、より一層資格取得
Ｃ ４０名～５０名未満る。に取り組む必要がある。
Ｄ ４０名未満
それぞれの学科に関係する様々な 【成果指標】［地区予選を経て、全国大会出場となる競技や大会］の場 Ｄの場合は、工業各 年度末に集約し、全国大会やコンテスト、各種コン 予選の有無やコンテスト等の 合は、大会出場の難易度で判断する。
［継続］ 学科で指導や取り組 判断する。
クールがあり、本校から積極的に 特色により基準が異なること Ａ 全国大会でベスト１６以上の成績であった
みの見直しを行う。
参加している。大会成績およびコ から、状況による判断基準を Ｂ 全国大会に出場したンテスト等の結果は、各学科専門 設定する。
Ｃ ブロック大会で入賞した教育のレベルを測る指標の一つとＤ 県大会で入賞した捉える。昨年度は、全国大会での［地区予選がなく、直接全国大会出場となる競技や大会］２連覇およびコンクールにおけるの場合は、出場した全国大会の成績で判断する。 ［継続］
全国入賞、ものづくり全国大会出
Ａ 全国大会でベスト８以上の成績であった
場と取り組みの成果があった。今
Ｂ 全国大会でベスト１６以上の成績であった
後も継続して県大会はもとより、Ｃ 全国大会で初戦突破した
全国で活躍する取り組みが求めら
Ｄ 全国大会に出場したれる。
各種コンテスト、コンクールの難易度で判断する。
Ａ 全国レベルのコンテスト等で入賞［継続］
Ｂ 全国レベルのコンテスト等で入選
Ｃ 県レベルのコンテスト等で入賞
Ｄ 県レベルのコンテスト等で入選
部活動の加入率は、昨年度は 95． 【努力指標】
各学年の部活動の加入率で判断する。
［継続］ Ｃ以下の場合は、部 部活動加入状況調
1 ％であった。部活動は学校にお 部活動への積極的な加入を促 Ａ ９５％以上
活動の在り方につい 査を実施する。
ける活力の根源であり、学校活性 進し、加入率をみる。
Ｂ ９０％～９５％未満て、部活動顧問連絡(7月、12月)
化のための柱として位置付ける。
Ｃ ８５％～９０％未満
会で改善策を検討す
Ｄ ８５％未満る。
県総体での総合成績は男子が５位 【成果指標】県総体の成績等で判断する。
（個人・団体あわせて）［継続］ Ｄの場合は、部活動 年度末に集計し、男女総合が７位であった。県高校 運動部・文化部のそれぞれが、Ａ 全国大会５部以上出場または総体順位男子２位以内活性化に向けた方策 判断する。
総体総合優秀校を目指し、一層の 県代表となることを目標に、 Ｂ 全国大会３部以上出場または総体順位男子４位以内を検討する。
強化が求められる。
活動のレベルアップを図る。 Ｃ 全国大会１部以上出場または総体順位男子６位以内
Ｄ 総体順位男子６位以下競技大会や県工祭など学校全体の 【満足度指標】
保護者の目から見て生徒が学校の行事に満足していると回 Ｃ以下の場合は、次 保護者を対象にア行事や各学科の行う特色ある取り 保護者の目から見た生徒の学 答する割合で判断する。
［継続］ 年度の行事について ンケート調査を実組みなど、多彩な行事が展開され、 校行事に対する満足度をみる。Ａ ９０％以上内容を検討する。
施する。
生徒の活力につながっている。
Ｂ ７５％～９０％未満(12月)
今後、保護者が実感できるレベル
Ｃ ６０％～７５％未満まで更なる充実を図りたい。
Ｄ ６０％未満
歯科治療受診完了率は、少しずつ 【努力指標】
歯科受診済の生徒の割合で判断する。
［継続］ Ｄの場合は、学年団 学期ごと受診結果上昇している。健康への意識「早 保健だよりなど情報提供によ Ａ ３０％以上や部顧問と協力し、 報告書を集計し、期発見・早期治療」の指標と捉え り、歯科受診率の推移をみる。 Ｂ ２５％～３０％未満
指導の取り組みの見 判断する。
る。今年度も継続して受診生徒のＣ ２０％～２５％未満直しを図る。
(7月、12月)増加を目指す。昨年度は 28.0 ％(12Ｄ ２０％未満月)であった。