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アメリカ犬一學制磨総瞥見｝｣E1.--、

国鯰、＊（１）第一一一回一総［会・…：…………・…………………………………；

事業報告

國際大學協會の本部蓬訪うの記・率・…・…：。…………：……：・菊地勇夫…．．………・……：…………森戸辰男・

１１！特に諸犬學の組織、協力閥麗犀について１１１

書（２）第四回総会……・……．．……・……………………・………・…｜

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（１）昭和二十五年度決算……：…・口：…………：……・…………：…；′へ（２）昭和一一十六年度予算…………．：……………・……・……………
（３）←昭和一一十七年一月一三日現在等：…………………：……：……
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昭和２７年３月

第２號

會報

會計報告

鐘

騨立大 鑿協脅報

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國口立大u學協イイ會｡,繊騨JihJl

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目次

會？報

總扉

・頁

（第議號）

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出Ｄ、支出内鐸

８、役員會（會長の互選）（昭和一一六・一一一・一八）………；…一一一○

７、第四回總會（昭和一一六・二・一一一一・一一一一一Ｖ：…………：……一一六

４・學士鏡の種別について…………・…：………：…．：……・……四○２．大學設置審議會委員推薦……・・・…：・・…・・：……・……………一一一九

１，電力料金改訂に對する要望：…：………………・………・……一一一九

報：………．…………………：…・………・………一一一九鰄噸壺竈舘一聯一一一繍鰄一（昭和美・畳・一》）……：Ｆ一二５、新制大學への編入學について………・・・・：。………：：：：…・・’四一

７や國立大學協會役員、各委員戸各専門委員一覧：……………厄四五３，地方官鱸宛財政援助方懇請状發還：．…・…・………………・…三九ｍ、第一常置委員會（昭和一一六・一つ・一一・一一一）…・・…：……蝋……：…一一一一一６、政令改正諮問委員會の教育制度の改革に闇する答申…．：…四一

三．彙

Ｊ５、會計事務移管……：……………：……：：…．：……：：………一一一八

８４、未納會費…：…，：………・…………：：……：……・…：………三八

Ｂ、支

Ａ、收

３、收支総額（昭和一一十七年一月一一一十一日現在）：．…………：…三八（２）昭和一一十六年度豫算表………………………：。………一一一七

２．（１）昭和二十五年度決算表………………………・・・………一一一六

１、國立大學協會預金口座名義人鍵更：…・………………………一一一六

一一、會計報告………………………：：……………：…三六Ⅲ、第四常置委員會專門委員會…：…………：…・…………：…一一一五

國立大學協會1,$鰯

、、第一常置委員會第二分科専門委員會…．：…・…：…………三一一一

６，役員會（昭和一一六。一○・一一一一）：……………………：一一五４，役員會（昭和一一六・一○・六）…………：……………．：二五５、關地歴國立大學長會議（昭和一一六・一○・一一一一）．：………一一五

３、第一一一回總會（昭和一一六・六・一九・一一○）………………………一一二

２、役員會〔昭和一一六・五・一九）……………………………二一

１、役員會（昭和一一六・一一・一○）：…………：…・………一一一

一、事業報告……………：…・………………………………一二

國際犬學協會の本部を訪うの記……………………・・：：菊池勇夫…：．一七．：…．．…………・…森戸辰男…：。」

ｌ特に諸大學の組織、協力關係についてＩ‐

アメリカ大畠腐哩瞥見侭､､！

γⅢ、。第二常置委員會専門委員會ｊ・…………・・・：．…：…．．……・…一一一一一一.､忽彌穂V露iii（鰯繍jj緬鋼鍔～~詞＝}j(､:‘
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菰は國立大學協會のご推薦により、「國民指導者」の一入として、アメ

窪す》とでありました・

とか、學問の自由とか．大學珊政とか、講座組織とか、畢生補導とかについて研究することでもなく、諸大學間の組織と協力關係を見學するこ

私の旅行目的は、ただいま申しましたよう嬉個だの大學の内部組織
を調ぺろととではなく、また大學制度の個交の分野、例えば大學の自治

見學目標と旅程

して私が大學間の組織協力勝係というようにそれぞれ別個の研究の課
題をも宮それに應にて．族行の積順も訪問する施設も違ったのであり

關係六名と、私たち大學關係六名とであり童した。私たち六人も、順天堂歯科犬學の東俊郎君が鶴育保健、文部省會計課長の寺中作雄君が大學
財政、東大補導課長の今哲朗君が學生補導、廣島大學圖書館の司書山中・弘四君が大學圖書館蓮誉、恵泉女子學園の河合道子女史が短期大學、そ

私たちの一行は教育關係者二十名で、教育委員會關係八名、中等學校

米國におりました。■

二十五日羽田空港左たち一一一月十一一一日海路横濱に到着するまで、約一一一ヵ月

リカの犬學制度を見學にまいり、さきごろ歸國いたしました〕本年一月△｜人一教育關係「國民指導者」として

森戸价辰男

－ｌ特に諸大学の組織協同闇係についてＩ

アメソ 力大學制度瞥見

Fd1m9鰯vf

私の見學の課題がかようなものである關係上、一つの大學に永く滞留することは適當でありません。そこで事情の許すかぎり、特徴のある地
方と施設とを充分に訪れたいと思いました。が、期間・費用等の制約で
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（五）そのほか、大學の本校と分校との問題を知るために、遠隔の地に分校をもつミネソタ大學を訪ね壷した。■（六）さらに識は⑪一一ユーョーク、ペンシルヴァーーャ、イリノイ、力Ｑ〕旨の悪）ｗ

アモントの四つの私學の關係を調べてきました。（○］四忌日・胃の愚冒昌のｍｏ｝５．円．○毎忌日・嶌言のロ「、（ご］員の砲の》田・目・息の。］旨のに①》、の円ご己のＯ言璽旨口二○房の尻の・ぐ豊愚昏岸曰曰くの邑辱）力リフォルーーャ州クレ〔ご］］の頃）．、ゴロ昏日・恩Ｏ・］】の、の》）テネシー州ナシュヴィルの一一一つの私學（（瀞。属温弔の筈。ごＯ○］】①、温台【目の四日』の勗曹凹西同旨○○二】の胸の席ｏｎ

ブレンＦ

ィヤ近郊の友徒系の三つの私學（因ご曰言ロゴｎｏ・］】の、の．国四弓の島・ａく對比せられるべき、私學の緊密な協力形態の見本として、フィラデルフ

（四）私學の關連では、代表的な州立大學における諸施設の組織化と１

ェール、プリントストン雨大學にゆけなかったのは残念でした）。：Ｊ

フォルニヤの諸大學左訪ずれたほか、有力な州立大學であるイリノイ，
ミシガン諸大學などの様子も知りたいと思いました。
（三）他方、代表的な私學として、ハーヴァード、シカゴ、コロンビヤ、
ペンジルヴァーーャ、スタンフォード等の諸大學をたずねるとともに．（パ（二）州立大學として最も特色のある一一ユーョーク、ジョオジヤ、カリ

當然のごとどして、（一）董永、旅程の作成と米國大學の現況と連邦の教育政策についての懲酔臆知識をえるため、連邦教育魔の存在するワシントン府にいったのはになるであり垂しようＪ

私の研究目的から見て、特徴的な施設の代表な＄のは、ほぼそれ汗網羅することができたことは、次の旅行のプランをご覧に癒れば、おわかり．

豫定通りには参りませんでしたけれども、それでも十一万州にゆき０四十一一の犬學を訪れることができ蓬した。尤も，これを量的にみれば、米國諸州の四分の一、大學數の四十分の一にも足らないのです。それでも

m9M9l1験

リフォルーーャなど富裕な州とくらぺて、非常に教育事情の違う、比較的に貧しい州の一つとして，アリゾナ州を訪ね、首都のフィーニヅクス近；郊のテンピーにある州立大學等にゆき、この州の大學の状態を窺い、割／型Pへし～亀.二晶酉毎口－録

一＝.＝－戸ニーーーーや‐エーーーー｡－－－￣再冨一一たのですが回そして輿えられた期間も決して私の課題にふさわしい長さのものであったとはいえないけれども、連邦教育露の人奏を初垣訪問

り、訪ねた大學は、この國の二千に近い大學の僅かな部分にすぎなかっ

これは自明のことであるにもかかわらす、歴史的に主つわる語義の不明

通の用語例によっても、「大學」なる語は、綜合大學の意味ではなく⑲アも近い將來にわたって、、それが「空しい願望」にとどまらざるをえない
ことも確かであります。そのことは、經濟事情の遥か仁よいアメリカにおいてさえ、博士課程途もつ綜合大學が、犬學總數の一割にも達していない嘉賞からも明らかであるように思われる。

」一とではあり藍せん）ｎと同時にｖわが鯛の脅惰では、遺憾強がら、少くとした各大學・各教育機關の當局および關係者のこの上ない好意と援助によって米國における諸大學間の組織と協力關係について、一應の認識しているようにも思われますので特にこのことを申述べておく次第であり童す。

申上げたいと思う。そのさい、私は建設途上にあるわが國の新制大學の組織と協力關係について學ぴえたところを中心にして、二、一一一の所見を

これから私は、私の短期間の見學族行において、アメリカの大學間の一轄換期の大學が、性交わが國の大學政策の上に思われ混乱を起す虞れがあり、また起

メリカでいう「高等教育機關」の意味に用いられておるのであり蓬してそれはともあれ、現在のわが國では、學校教育法の術語としても、普左えることができたのでありまして、｝」の機會に、これらの機關と關係者にたいして、心からの感識の意を表する次第であります。

Ｌ（七）最後に？黒人の大學として著名なワシントン府の開き君餌且〔首》‐
・愚囲】ご壜ナシュヴルの園異口員蜀留の】ミノジョオジャ州のアトランタの量ご扇旨呂器「０．房億①など左訪すれました。
以上のように、私の族行した地域は、廣い米國のほんの一小部分であ墨重黙をおいてお話ししたいと思います。

健全な發展ということを念頭におきながら、かつ彼地における大學の現壯を固定した型としてではなく、その發展の動向において捉えることに

隣可大學」の語義について：ゲメリヵの大學制度に關する私の所見を述べるにさきだち、一言申し，上げておきたいのは、私がここに「大學」と云うているのは、アメリカの高等教育機闘岸］、葺巨蔵・ロの＆国胸底のＨ因旦月禺ごロのことであって、一二）董李第一に申し上げたいことは、アメリカの大學制度が韓換期にあるということでありまして、この鮎でば今日のわが國の大學と似たところも幾多あるのであります。ところで、アメリカの大學が韓換期にあ繭

これにはおお蛮かにいって、］自己目〔ご］］の胸囲（短期又は一初級大學）と。凶行ｍ＄（學藝大學）津・溢曇・ロ囚］、ｓｏ○万（専修大學又は単科大學）と己ロゴの重言の（綜合大學）の四つの種類主たは段階の高等教育機關が含まれているのであります。わが國ではこれら四つのものを総瀞する語と鞠るという事實は、今日、何虚の大學を訪ねてみ菫しても、大學の目的・ロ

えばわが園に國立の新制大學が七十校できたとき、『短期大學のことはし愚鬮錨

，して、大學という一一一一回葉が使われる慣わしとなっておるようです。
ところが．他面からみろと、大學という言葉は、わが蝋では普通〔三『の勗菖の、の鐸語と解せらされております。このことがわが國の新制大學に一つの錯覺左與えておりはしないでしょうか。というのは、例鰯

組織・學問の自由。財政・教科課程・補導等共に關して、何らか根本的
左問題左もっていないところがない、ということからも云えるのであります。わけても、第二次大戦の直後、トルーマン大統領が「大學制度調
査委員會」団繭豊の昌『の〔ご日目冨曰・ロ。回国蒔冨同国言・畳・ロを任命し、「民主制における犬學の諸機能と．それらが最も良く遂行されうる方法の検討」を委嘱したことは、その最もよい證擦だ、と私は考えており～鼎#'1&Ｍ１、
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ばらくおくとして、その中には學藝大學や専修大學があるのに、それがすべて〔旨ご偶畳『であり、またはそうあるべきだ、というふうに考えられるようになっているからであります。
すべての國立犬學がみんな綜合大學になることは、極めて望ましいこ$;mmQAとであり、したがってかような理想をもつことは、少しも非難すべきこ

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うち、現代に最も緊要なものとして「生活の各部面に民主主義がヨリ完
全に實覗されるための教育」と「直接かつ明白に、國際的理解と協力をめざす教育」と「祗會問題の解決と公共事務の管理に、創造的な想像ともこころで、かような大學教育の新目標が掲げられ，それにもとすいて訓練された知性を用いるための教育」をあげているのであります。

大學制度の改革が要求されるのは、もっと深い國内的。國際的文明的な

鍵革と危機にその根源をもっているのでありきす。そして委員會はこれ、を次の四つのものに求めておるのであり崖す。
（イ）「科學と發明は様袋な自然的費源を開發し、生産の工夫と技術を増し加えました］それらは勢働と遊戯と市民としての義務とにおけるアメリカ人の個人間・集團間の關係筵根本的な仕方で鍵化させました。その併結巣、青年が一人前の成人として働くようにたるには、新しい熟練とヨリ高い成熟度を必要とするに至り注した。そうして、工學的進歩によってわれわれの杜會の複雑性が増大したことのために、肚會過程と肚會問、題についてのヨリ魔い理解を持つことが、有効な生活にとって必須の條件となったのであります。

（ロ）アメリカの人民は全世界の諸為の人民から寄せ集められたものであり主す。彼らは對離的な地域に住み、違った職業に就き、異った信仰を懐き，別交の文化的な背景をもち⑮それぞれの利害闇係をもっており蓬す。米國民は四十八の異った州の同盟であるばかりでなく、無數の呵
大さの違う、様だの團霞の同盟でもあり蚤す。われわれの自由砒會はこれらの様だなものから．動的な統一一Ｊを造り出そうと努めております．經

アメリカは私學の國と考えられてい董永。そして巾が國の入交が米國の大學と聞いて、すぐに思い出す名前は、〈Ｉヴァード、コロンビヤ、←イ（二）董宇、第一に、アメリカにおける大學制度の最も大きい動向は、
私學から公學へである、と私はみて主いり毒した。わが園では一般にヘ；私學より公學へに現われているのでしょうか。．

Ｊ（一一）人類のためにすばらしい善か、すばらしい悪か、という相反綾する約束左もった原子力時代の到來は、將來の不安を一段と深めました。
それは原子力の産業用途への使用に伴う肚會的ｄ經濟的鍵化を豫想し準備するための大學教育の責任を深化し擴大しました。同時にそれは。わ、が民主制の自鵠のための教育と研究の必要を、またわれわれの生き方の３
長所を他の國麦の人民に教示する必要を、掴調したのであります。く
委員會の報告書は大學制度刷新の基底をなす政治的・經濟的・肚會的
文化的・諸事情を、上記のように要約しておるのであり藍す。そしてこれと同じような、西欧文明の本質と、アメリカ肚會の發展と、最近における内外の情勢の緊迫とが、現に進展しているアメリカ大學制度の鍵貌
の推進力となっているのだ、と思うのであります。’１
それでは、このアメリカ大學制度の韓換はどういう形、どう砿う動向

うなＩ知識をもわれわれ市民に要求しているのであり重すⅦｏ、》とらざるをえなかった。そして國連および他の國際協力機關におけるアメリカの役割垈他の諸人民についての『その政治的・経済的鴨制、祗
會的・文化的制度についての１１今日まではそんなに緊切でなかったよ

すことによってＰわれわれは國民生活を個人間・集團間・文化間の協力・

胸

壷す。

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の一つの持績過程たらせるように企てるのであります。
（〈）第二次世界大戦とその鯵結に伸うて、アメリカの外交政策の方向
決定に根本的な愛化が起りました。事一愛の避けがたい墜迫のため、わが國民の傳統的孤立主義唾世界情勢と事件にたいすろ新たな責任感によっておきかえられました。われわれの民主政治が世界の自餘の部分と平「和を保ってゆく必要から、われわれは國際連合の形成にイーーシヤチヴを、■－ｉアメリカ大學の研究にとって非常に有益な参考書であるとの委員會の報告書「アメリカ民主主義のための大學教育」患召曾同へ百ｓ陸・ロ【・吋冑ロの１８具〕の貝）・量・『》はその結論として、アメリカの大學制度の改革’
缶を勧告しており蓬す。そうして大學の政策と計薑におけるかような刷新の要望が出て來るのは、緊迫した國民的必要に應えようとする大學教育の基本的な目標に發するのであり鑿して、｜委員會はこれら諸交の目標の熱翻濟的・文化的６宗教的緊張の存花するところに、民主的な和解をもたち

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年によると①一八○八校の大學中、私學は宗教關係のものを含めて、総数の一一一分ノー一を占め、（州立・地方自治鵲立等の公學は、一一一分ノーとたっているにすぎません

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四 八六

修士叉は第二雷修学付
三、修士叉は第二専修学位。▲「二年乃至四年〔学位な１）
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又は筆へ、二胃催し堅望付
二、学士叉は第・一専修学位

山、哲学鱈士叉ほ肩等の学位一一語四、哲学博士叉は同等の学位

五、その他

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計白人施設
黒人施設

しかし、これは大學の巾來と現状でありますが、最近の等しい動向は

六・七％

九三・一一一％

この状態に鍵化がきてｙ公學の比重が次第に増大しつつあるという事實を示しておるのであります。すでに、アメリカにおける大學よりも下級の諸學校についてみますと、その九割以上が公學となっているのであります。（一九四ｈ’六年）
公立小・中高等学校一八四、五四一校
一三、一五一校

部の有力な州である一一ユーョーク州に、一大州立犬學ができ勺蚕た一一ユーョ正ク市に、恐らく米國最大の學生をもつ市立大學の設立が准捗していることは、特に注意さるべきであり蓬しよう。Ｊ

なお、軍なる學校の數ということから、．もっとつき進んで、教職員數

一般教育費

學生數・大學財政策について調べると，全國的には．公私大學は妊厩同等の重さをもち：ｒ

正規学生数教官数・公立へ一一一一一一、色一一一（男○壱）莞、一一一一二一（吾・元）一一一九一一一、つき、造一一一四（里・九）計一、六美ｂ全一（ＳＳ三奉心三一一一〔一ｓ）公一□ｂ一一一一一六、一一架（一ｓ）

私立金一一一、◎異（吾。三一〕一〈未、へ完（男０－）酉一一七回一一臺塁巷一（三一一。一）．ｉ、計、ｊ

均衡は次第に公學に傾いているように思われます。これらの嘉賞とこれにもと永く専門墨汁の意見は、米國の大學制度が私的經誉から公的經管に移行し・…私學中心から公學中心の方へ推移しつつあることを指示し

しかも、これはただ表面的な偶然的な現象ではないようです。むしろ４ておるようであります。

アメリカの就會に深く根ざした原因にもとすぐ恐のと思われますＣ根本く的には、教育の公共性と民主性とが次第に弧化してまいり、能力のある
最大多数の青年に大學教育を普及しようとする傾向が著しくなったことに基すぐ恐ののようであります」と同時に、最近十年間に起った經濟事情の愛化も重要であり垂す。な’ぜなれば、アメリカの富者は、その遺産をもって子孫のために美田を買うよりも、その大部分を公共事業に寄附する習慣がありました》そして私立大學はこの方面から多大な資金をえてきたからであり垂す。ところが、一九一三年の連邦所得税法の改正以来、このことが次第に困難となり童した。わけても最近の一一大戦争とそれに綾く現在における和涜の重甑

一私立小・中高等学校

課は、いよいよこれを困難ならしめております９しケ

綴|i;lｉｆ〕Eifl{iillill

そしてこの傾・向は次第に大學にも及びつつあるのです。すなわち、大､それではｐこの面における財源の減少を補うためＰ私學における他の重要な收入源である授業料收入左増額できるかというと、それもなかな

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學の古く愛達した東部諸州はしばらくおくとして、中部、西部．わけて＝か期待でき藍せん。というのは．さきに述べた大學民主化の傾向がＶ授業料の引上げを許さず．それどころか、公立大學ｌこれには授業料を

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も南部の諸州においては、公私大學の比率は多かれ少かれ公學の方へ傾いてきております。例えば州内大學數が十校以下の八州についてみますとｊその大學の三分の一一は公學であり蚤す。現に私の行ったアリゾナ州
においては、六つの大學のうち、五つが公學なのであります。他面、東

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董す。というのは、有識又は導門職業大學ずなわち専修大」曇は腫艤これ且等學校の卒業者を入學させ、四ヵ年の修業年限蓮もち、一般教育冠らぴ「ロケの厨房沙門誌』ａ。】缶嗅）＆少昇の四ｐｐｍ◎愚ロ◎の叩であり蓬す。普議、一員（１）その第一は～アメ・リカの大學の主要型態であるところの、」般にや、最近どこの大學でも特に力を入れてきた大學擴張、成人講座うく涌信教育などがそれであります。大學の任務のかような展開と關蓮して高等教育機關としての大學に、数個の型態が苫のすと出来てきたのであり雀す。

（三）アメリカにおける犬學制度の動向は、私學から公學への方向ととへ型虚態の分一化Ｊ

えてゆくかに存する、と考えられるのであり蚤す。

持しつつＶ（如何にして公學とともに私學に戸大學としての正しい姿潅與

私學本位に韓換すべきである、と考える人があるならば、その人は唯今虞ば私學本位であるから、日本の大學制度もまたＰこの刷新の機倉に、かせて學外の祗會に，わけてもその存在する地域肚會医奉仕しなければならぬ、というのであり雀す。さきに述べた大學の肚會的役割の彊調る方向に進んで來たのであり童す。さらに最近になって、大學の祗寳へＪの奉仕ということが、大學の新な使命として注目されるようになりまし５・た。すなわち、大學は単に學園内に閉鎖された、いわゆる象牙の塔の中ｆの研究と教育の場にとどまることなく、そのもつ人材と施設と成果を働ではなく、そのうちの一環として全鵠的な教育制度の見地から考えられの通りであります。これとともに、大學は國の教育制度の外にあるもの

教育と職業教育の新分野がクローズ・アップされてきたこどは、》ご存じが非常に重大視されて参りました。すなわち．高度の學識と理想症もった市民と有識職業人の養成ということでありまして、大學における一般からは、特に二つの世界戦争を契機として大學における教育ということ

アメリカの大學は奮い英國の大學を手本として、紳士育成の場として發足したのでありますが、前世紀の後半から、ヨーロッパ大陸、．わけてもドイツの犬學の影響を受けて、蘂間研究の場ということがその本質と考えられるようになったのであり主す。ところが。二十世｛紀に入ってれておいたところであります。

６厘型態分立化の方向をとっているようであり垂す。そしてそれは犬、芒學の使命に闇する考え方の鍵化と關連するところが多いことはすでに鯛、學藝大學董た女理科大學と鐸されている６．－］の霊》正確には。）］］の窓・【とはまことに適切な措置であります。しかし、そのさい、米國の大學制、申述べた最近における米國大學の動向に盲目であることを示すものにほかありません。わが國における大學制度改革の課題は、この鮎に開する
Ｔかぎり、栽學の比重を増すことではなく、｜むしろ公學の重さの現状を維ぞ〃ゆえｐ鯵戦後の學制改革によって，官私平等の原則が確立されたこ學に始まり戸官尊民卑の習俗の背景もあって，少数の立派な租學の存在にもかかわらず０全艫としてはｂ官學優位の状況が綾いてまいりました》」わが國における犬學の護達は、丁度アメリカのそれとは對鑛的に、官云わねばなりません。；

これにひきかえ‐同じ事情から、公學の方がます室すその重要性を加えてくることも、充分想像しうるところであり蚤す。かようにしてアメリカにおける湛學より公學への動きは、根深い基礎麩もっているものとはないか、と憂えられております。

て彪大な國庫補助があったため、何とか凌ぎがついてきたのでありますがｂそれがなくなると、古い歴史をもち．あるいは特別の有利左事情にある大瘻學以外へ私學は非常症難局に賞面することが豫想せられます。そして恐らく、相當數のものは、何らかの形で整理されざるをえないので十分ノー弧）をえている私學にとっては『これはまさに重大な危機ではあり蓬す差いか。ただ第二次大戦の後には．歸還兵士の大學入學にたいし

とら胸ものもあり？とるところでも比較的に低い１１との競争とから、かえって引下げをよぎなくされているからです。すなわち、授業料を上げれば學生が減じｐ下げれば收入がへる、というヂ１レンマに私學はた

一､_っております。授業料收入に教育一般費收入の一一一分ノー（公學においては`ｉ１１趣？

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□Ⅲ■．｛生』．口ｑ４ｏＧ■。‐』▽－０．”■、－０→‐一。－‐０。

。｜←０’』｜■臼●由▼□｝（と列んで国・大學院はその後に戸短期大學ほしばしばその前に、位置して，いるか一らであり蚤す。
工な謹璽最一近に醤けるジューーァ・カレッヂの護達と閥連して．學藝大學
においては、十三・十四年の初級又は大學の教育を受けた一一》ものが、大學

わちシーニア・カレッヂ（上級又は後期大學）一としての性格がその基が調糾院や時には専修大」墨に入る前に受ける上級又は後期大學教育機關、す潅一と潅いる傾向．》一一雫一一二）認め－られろ一一一一●》一一一一一」一一つであ一，り一一一一一一一一－す。

、！■ここでは、ｊ洞見を一一一二一一一一一）って人顔の歴史を讃みとｈ一一一一、自然・人生・人間的
債値の繍菓花知悉し、今一日ｐ世界砿働いている杜會的諸勢力の意味を把握し、斌會過程Ｄ複雑さ一と錯綜さ逓理解し。嚴正な批判的思索の方法産
自由に駆使ず一るこ一百とので一一一一一一一」ろ一」｜●・’’一うな、聰明な男女の指導者の育成が企て

ます都や最近｛にたり塵旭て夕現賞砒會の要請に艫えてＰこの任務が再検討された結果⑩學生が祇會に出て實際に従事する仕事にたいして彼ら左準備する、という方向に傾きつつある。すなわち、大學院は（１）基礎研
究と研究者養成左績けてゆくと同時に、（２）政府・農商工業」・公共一鵬趾・

事業左どアカデミックでない諸外野における澤山左事業のために、訓練された専門家を養成し、（３）大學教育のすべての水準のために教師を養成する，という一一一つの基本任務を果す事を求められているのであります尤も大學院でも命例えばジョンスポプキンス大學のように、それだけで大學逓造っているものも例外的にはあり蓬す。けれども原則的には學

藝大學とい時には専修大學と結びついておりへさらに多くの場合、蔦れら両者とともに綜合大學を形成しておるのであり蚤す。
丁度名前が出たので申しておきますが、わが國で綜合大學と課されているご具『の圃壁剣はアメリカでは通常．さきにもふれたように學藝大學を基本とし”それに数ケ月の専修大學と大學院とを併せた高等教育機關Ｊられているのであ・り一輩す。Ｘ叩呂８壷一一と呼ばれてＭろ施設であり｛まして・専門職業大學あるいは専修麩指すことになっておるのであり主す。

（２）第二は、専門又は有識職業教育一一一一一一一一一一一目的一とする普通に一一一》〕’一一［●・苛叩一一一一一一一一一一一（〕’一患』

大學とか鐸ずべ一一一一一一一一一」一であｈ》一差しよ】一一つか。それ一一一」一一〉のうち．、最皀一）毒一一一一一）一古くからあるが］目凰○吋〔ご］］の雨温董たはｏ・日日ロロ麓弓〔ど唇級瀞とよばれているものであります。わが國では、これと照應する教育機關を、修業年限を基準、二の胴のの稀呼があるのであり主す。

は後期的な課程をもつ上級又は後期大學の目ごＨ○○房胸のにたいして、この犬學を初級又は前期犬學と云い、全國又は全州的な大學にたいしてこの犬學を初級又は前期大學冒ｐＳＨ〔ご］］の胸。と云い、全國叉は全州的な大學に對して地方自治鵠を厘域とする意味で、自治霞大學ら・日日員昌辱

として，短期大學とよんでおります。しかしアメリカでは、上級の、又（４）最後に、高等教育民主化の要請に應えて生れた大學の新しい形態く

６

紳學・法學・欝學と』．それにつづいて工學》．」一一一】一教育學のそれがよく知られており垂す。これ―一ら大學率は多くの場合一一〔一一一〔》］庁一一一一一一一一一一一一四一一（その場合は軍科大學）
こと・一江一一一一〉呼ばれていますが壜・傳統的にｍ・言。』一と云うの一一一一一一一『）あり、工學關係な
どでば目、蓉具の（研究所）の名前か見られ、紳學關係ではいの一一一一］〔】←昌回一一【巨】一一一一．（研修所）と雪一一二一一一一一）瀞壮－られており｜まず。

Ⅶ鬮書館學・晉樂。看護學覗力測定ｏ整骨術ｏ藥學・物理療法・公衆衛生

けれども近代における科學的技術的發展に一一一一一一一一一一とすぐ職業の分化に枠うて？學藝犬學の一一一中から、ヨーーリ専門化一一一一一一一一一②｜必要とする幾多の職業教育が順次・に鵜立する機運一となり．〔建築・産業・化學・歯科醤學・林學・新聞學。

ｄ謎會事業６獣欝學など、：多數の専修大學が出來て参り一一一一一．’一｜した・これら
一の職蕊一大學は、燭立の寧科大一學一として存在しており一蚕す餌少少か――られ一一一一壹一一一一一一（のは線一一一一一一一一一一》一一犬學の中に包擶一一一一一一一」｜れておる一』｜●●一一一うであり一一一一一●一一－す◎勲ｒ

債左値（と基準の形成一と一一一一一一一一《一一任務ざとする大學院⑤周一一一一一一一一一（一一一一冨討、｜〔）］｜】一一〔〕’一○］であり三一一一一コ｜｜’す

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kJLLjrJ,銃丁（３）犬一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一青の頂黙をなす一一一一戸一一一二一》のは、學問の進歩一と知的生活の基本的ョな鰹

この大學の特徴は、｜その名の示すように、全地方協同肚會への教育的奉仕を目的とするのでありますｂす友わち『その地方におけるできるだけ多くの青年に犬學教育を均霧させるのはもちろん、その地方の成人教育の中心とならなければ左らないのであり藍す。ですから、ジュニア・カ
レッヂはその正規の學生にたいして、（イ）半有識職業の完成教育と（ロ）
地方協同杜會の指導者の養成、（Ｃ後期大學又は専修大學への準備教育

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し大學院は傅統的には學問研究をその本質な任務．●として出來た壱一一座一一一一のであり

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比率で震達しているかと申しますと、それは次の表の如くであります。

あるのであります。
ところで、以上のような諸菱の型態が、現在、アメリカでどのような學形態であります。そしてその管理形式は大部分公立であり、地域としては西部、特にカリフォルーニ州における護達にすこぶる顯著なものがＬなお、羊このジューーア・カレッヂは最近最も急速な護達を遂げている大あります。

奉仕が大學の新な使命として附け加わったことは、さきに述べ芝したが自治鵠大學は最もよくこの使命を具寵化しているものと考えられるので談等為の校外的な任務左も果さなければなりません。地方協同肚會への莚與えるとともに、（一一）種だの形における成人教育・技術指導・職業相

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各大學は潤自の立場から設立・性格・運誉が定められ、「各自その道を往く」の原則であり、したがってとりわけ初期にあっては、他大學との闇７係は協力者であるよりも、？むしろ競争者であるのが通例であったようでく競争から協力と組織化への動向を促進したと思われる】私學にあってはＪ大學形態の分化と垈大學間の關係を孤立潤往から相關・互助へ、自由（四）犬學の發逹、わけても上來述べたような私學から公學への動向と・協力と組織への動き

藝大學が首座を占めていることも申添えておきます。

されるべきでしょう。修士を與えるものは前者の二倍でありまして、學

なお、博士の學位孟與えるものはアメリカのような壜經濟的に豊准國でも．全犬學の僅か一割（八・五％）にならないのであり毒して、その三分ノー一が綜合大學、残りの三分ノーが専修大學であることも、充分注意り主す。

に、（一一）綜合大學は（一○）（一一）に、それそれ代表されているようであに、（ロ）學藝大學は（一一）（丘）（六）に、（〈）専修大學は（四）（七）（八）（九）

上記の表によりますと、濁立の畢校としては（イ）初級大學は（一）（一一一）

蝋:…

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れに、自然の成行雪に任せておけば、例えば富裕の地域や金の儲かる職業には澤山な大學が出來ても，貧しい地域や金儲けの少い職業、または
非常に金のかかる部門のためには、いくら要求があっても、少しも、又は充分な数の施設が造られない、という事態も生肌てき垂す。さらにＰ大學教育の民主化の方向をおし進めて、能力があっても犬學にゆけない
多数の貧困な青年に大學教育を普及させようとすると、大學の性格や配ｉ
置についても、色だと考えてゆかねばならないでしょう９つ藍り、大學～
制度は私學時代がそれを原則としていたような、めいめい勝手にわが道．

大學が自校のことばかり考えておるのではいけなくなってきました。そ

大學の数が多くなり、それに伴って専門化が進み．かつ型態が分化して來主すと、色麦な黙で大學の間の相互關係が必要となってきまして、各大學の数が少かつた間は、それでもよかったのでしょう。けれども、・あり蓬す。

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乙錐騏苫・ｆＩ・・Ⅱこぎ群．・犬缶』・凸：■、

つあるように思われるのであります》

を往くというような自由放任の時代から．協力と組織の時代にはいりつ（」（Ａ）諸大學間の協力・調鑿は任意的にも、公權的にも行われているのでありますが、アメリカの國柄としては、『まず任意の形で護達し、今日として出席して、その露況を見てまいりましたが、この協會の掲げている目的は他のすぺての協會のそれを表示しておると思われます。．
（イ）大學として公式に認定するに値する學校の特質を記述すること（ら入學志願者ぷその要望に應ずろ大學を選揮するにあたって、指導を與えること（Ｃ學生の韓學・大學間の學生活動の指導・大學卒業生の就職・大學教授の選鐸のような大學間の關係について補導肴として個交の大學に奉仕すること

杉もなおそれが犬學協力關係の基調左なしております。けれども最近では公學への動向と並行しつつ、次第に公権的な形態が比重を増してきているようでもあり重す。尤も、そのぱあいでも、直接に干渉支配するという方法でなく、間接に援護助成するという方法が主として採られている（一□教授の選揮および入學校の選揮に關する學生相談において、中等學校を助け、かつその他の方法で大學と中等學校との間の調整を促（１）かような諸大學の任意組織には、構成の面からみて、地域的をもことは注意すべきであります』（ホ）基準認定の實践左通して（北中部協會の領域における大學教育

進することの改善を激勵すること

的からみて、一般的な目的をもつとともに、極めて緩い連絡協議會的な”のと専門別によるものと、學校の型態によるものどがあり、主たその目ものと、特殊の其鵠的な目的をもつものとがあり、これを合せると、そめの、そして數州にまたがる魔い地域における協力と違って、州内にある８（２）唯今述べた協會にみられるような一般的な、そして基準向上のたＪ

これらの諸團膿のうち、大學間の任意的な協力で、大學調整の上に最の数は非常に多いのであります。

大學が個交の具鵠的な目標をもって州内協力して、效果左收める方法がく考えられるのであり寵す。その一つは州内にあるすぺての公私大學が特も重大な役割を演じているのが基準協會少８円の量冒胸鈩の８日畳・ロ叩でβあることはご承知の如くであります。これには至國的のるのとしては、

方法は、特定の地庭に隣接して存在している大學間の任意的な協力の方

らどこでも賞現されておりません．そこで、現實に宵行されている協力の法と、もう一つは州立大學間の協力と組織化の方法であります。前者に定の計書にしたがって協力してゆく方法でありますが、これは残念ながシののｏｎ旨働・ロ・冷目の四ｓの［の。。■の嗅出とがあり、専修大學の塾準に開す

鴎する隣接大學間の協力組織は、虚によってはロロゴのぐ圏ごＣのロ扇円と、大學院の基準に關するァ〆リカ大學協會少協・ロ冒武・ロ。、少日の風８口るものには、醤學・法學。工學。新聞學。砒會事業等煮澤山左専門領

ご己ぐの重言、と教育大學の基準に關するアメリカ教育大學協會少日の風８口

域を對象とする民間の専門的組織があるのであります。

ごロゴの璽匂の昌胃の日とも呼ばれておりまして、私はそれらの幾つかを訪

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録

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（ィ）その一つはフィラデルフィヤの近郊にある友徒派との關係の深い

ねてまいりました。

三つの私學，すなわち、ハーヴァフォード（一八一一一一一一年，男）スワスモァ

けれども米國大學の基準に最も重要な組織は、大學の一般基準を主な對象とする六つの地域的な組織、すなわちニュー・イングランド、中部・
北中部、北西部、南部、西部の基準協會でありまして、最後のもの以外
庭、中等學校をも包括しており主す。これらの任意組織は大學の自主性（一八六九年、共學）プリン・モア（一八八○年、女）の三大學の協力關
係であり主す。フィラデルフィヤとその近郊は新渡戸先生と縁の深い地方であるほか、フリンモアガ津田、河合女史などわが園でも著名な女流教

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育家の母校でもありますので、何となく親しみ深く感ぜられた虚なので

紗１；を尊重し、聲一化を避けつつ、大學教育の基準の向上に努力することに．よって米國大學の向上に非常な成果を牧めているのであります。
聿私は糯米中乙れら協會の中で最も著名な北中部基準協會ｚ・門昏○の昌‐『〆国」蓋、ｇ旨きロ＆６．』］の頃）、回呂の①８口＆員めっき・匠年次大會に來賓

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おり、將來も一段の協力をしたい、と各大學の當局者は申しておりました。

（ロ）次に、私は一テネシー州のナシュヴィルを訪ねました。この州はテネシー・ヴァレー・オーソリティすなわちＴＶＡの所在地であり、また

世界連邦運動でも特殊な地位を占めているのですが、私の主な關心はこの首都にある三つ犬學、すなわちヴァンダピルト大學、ピーポディ教育

大學およびスカーリット大學との協力關係であり歪した。この一一一つの大っており主す。

協力の第一は、大學間の臨時的な教官の融通・交換でありまして、各、大學は自分の教育計書に支障のない限度で、この面で扶け合うことに左。
第二は教官の共同任命または共同教育計薑の作成であります。これは部と大學院逓もつ綜合大學であり、第二のものは教員養成を目的とする學は、第一のものは學藝大學のほか、工口法・醤・看護。宗教の専修學

一校で潤立の教官をもちえない科目、例え煙美術家・スペイン語・オーケストラ指揮などに．一一つまたは三つの大學が共同で、一人の教官な教育大學であり，第一一一は主として宣教師と宗教指導者を養成するキリスものであります。（ｂ）次には，重複講義の整理と畢生の交流と（ｃ）教授の共同雇傭が資現されております。さらに（ｄ）共同の教官クラブ・共同の學生クラブ・共同禮拝番組・共同炊事場等が計書されておるそうです
そのほか一一一大學は、協力して（ｅ）ナシュヴィル祗會事業學校室四畳乱］詩のｇｏ・］＆聾》・旨］雪○房を設立し、（ｆ）そのほか．同市にある有名な

その蔵書を供出するとともに、維持も支瀞してその機能を十分仁働かくせておりいつもご目５重ごＯの昌曾運動の見本としてあげられている

財團等の援助もあって賞に立派なものが出來ております。各大學もまた９

協力の最も重要なものは（ａ）共同圏書館でありまして、カァネギーｊト教大學である．というふうに補助的であり、かつ三者が隣り合せてい傭う場合があり、（２）また各大學の授業上の協力が自然發生に、または共同の計薑にもとすいて行われる場合があります。後者の適例は、三大るという、協力のための好條件をもっておるのであります。

第三は、昨年一月、一一一犬學共同で立案賞施せられた國際教養に關する學によって共同に企圖されたロシヤ研究であります。
テレヴイ放還「室の大學」であります。

第四は行政係でありまして、學長の定期會同によって共通問題を論議し、教官採用や財政のことについて情報を交換することの利溢も輕覗できません。と同時に資質的には、軍梯下げ品の共同購買・被服品の共同購買二一一圏書館蓮誉の合理化等交の業蹟は．協力關係の賜物なのであり蚕す。

第五は三大學の學生團艦の共同活動でありまして、それは各大學の潤立と責任を減殺することなく、この關心と趣味の範團左擴大して、想像黒人のためのフィスク大學と協力して、四大學が「南州農村生活協議會」

公共闘係の五分野において農村生活の改善に努力しおるのであります。
（〈）第三に私の訪れたのは、加州ロスアンゼルス市の郊外のクレアモ＆房のｍ・昌彦の日用貝堅固奇０．目白』を塗り、教育・農工業。宗教・健康

尤も、この協力には、距離の隔り・教官間の連絡不充分・各大學の蓮力左刺戟することであります。かよう芯共同活動の對象として、演劇・
交響樂・文藝雑誌の編集・運動競技・國際クラブ・クラブ叉は寄宿舎間の交歎をあげることができます。

ントにある四つの犬學の協力學園であります。ロアンゼルスから、オ

小さい大學町につくのです。ここに境を接して、存在する四つの識立大▲レンヂやレモンのみのる果樹園の間をドライブすること－時間で、この瞥の直寒Ｑ教育目標の相違・俸給基準の差異・時，間の不足等だの障害があって、。必ずしも理想通りにいっていない面もあるちしい。けれども各

大學は、これらの困難と闘いながら、共同の教官任命ｏ講義Ｏ教育計薑一鰯

を増加することによって犬學の教育の内容を豊富にし、また大學の運管

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あり毒す。そればともかく、これらの學校は、それぞれの歴史と性格を可維持圖書館その他における共同活動によって、管理費用の節減を努めて⑪もつ有名な大學であり，小規模なことが長所でもあるのですが、同時に蚕た、その絨陥であることも季われ主せん。そこで、これら三つの大學
は、一九四ｏ年以來．色為な面で協力鵠制を整え、非常によい成績を牧.』､鰯,？

圖している鮎で、極めて特異な大學センターを形作っている、といわれ・學西協方學園がうちたてられているのです。この謂ゆろ「クレアモント
集團計薑」Ｏ］囚忌日・量の目巨ご四目はＱ小犬學に特有なよさと、大綜合大學で始めて望まれる廣汎な教育計薑と物的設備を併せ有することを意ています。

女子のためのスクップス大學（一九一一六年）とクレアモント男子大學と．この協力學園の構成する大學は、共學のボモナ大學（一八八七年）と写の蔓ご醗団厨己を作っていることは、特記され花よいと思い醤す。；（３）以上は大學間における任意な協力關係であり童すが、へ大學間の整調Ｑ協力、組織は、民主的いたアメリカにおいても、すでに述べたように公権を遇じて行われている面も相営に存在しており、しかも次第に擴大、しておるようであります。例えば大學の基準化についても、さきに述べであります。

ガン、ミネソタの諸大學をみました。しかし、諸大學の計書的な調整の鮎で最も注目に値するのは、大規模な州立大學禮系、あるいは統合大學でありまして、私はその代表的なものとして、次の三大學を見てきたのた任意諸團鑑とならんで、州における教育部局と州立大學の役割は輕覗
しえ左いのであり主す。大學に關蓮しては、一個の州立綜合大學として
まことに堂奏たるものがあり、かようなものとして私はイリノイつミシており、授業も各大學で潤自にやっておりますが、各校の熱心な協力にらの犬學は潤自の教官・管理者・校地と設備・蕊金・管理委員會をもっ共學のクレアモント大學（一九二五年）であります。曇生數は第一のもよって、學生は無料で他の大學の講義をきける仕組になっております。

（１）ニューヨーク剛一町『大學の曾庁①已昌蔚曇ｑ＆‐ｚの弓閂・鳥「最新の州立大學」と云われているこの大學は、一一ユーョーク州の増加する青ｊ
年に大學教育を受ける機會左與える目的をもって一九四八年に、州内に、のが千名ほど、他は五百以下‐四つ合わせても約二千名ですから、いずれも文字通り小さな大學であります。各交その傳統と特色を備えたこれて、これが四つの學校を協力學園たらしめているのです。すなわちこのおける多數の州立大學を統合して出来たところの彪大な大學でありましｌ

事業を調鑿し．（３）さらに新大學設立の想をねり、案をたてることを、ありましょう。なぜなれば、この大學は現在一一一十三の全州の各地に分散

で綜合犬學というよりは、むしろ統合大學とでも呼ばれるべきもので四つの大學のうち最も特色のあるものはクレフモント大學でありまし大學睦（１）まず，クレァモント大學院を管理し（２）次に．、種為の共同の蒐集・博物館・香樂會・展覧會等の共同の催物・病院・種だの事業上その主な任務としております。（２）については、中央圖・書館・研究費料

した大學から構成されているからであります。現在へそれは三潟一一千の正規畢生と一一一千の教官を持っており蓬す。三十一一一の施設は十一の教育大の協同等仁關する仕事があり、（３）については、一九二六年のクリッブ

學と、二つの醤科大學を含む九つの専修大學と、十一の二年制職業大學ができましょう。

と，二つの學藝大學よりなり、一般教育。譽學・獣嘗・教員養成・林學
自動車工學・産業努働問題等極めて廣汎な課程を授けておるのであります。古い東部の州の一つである一一ユーョーク州においては、依然〈私學ス大學の設立と最近におけるクレフモント男子大學の設立をあげること
なお、以上にみられるような、屡交大學センター・運動と呼ばれている諸大學間の任意の協力は、とりわけ南部諸州に盛で、上記のほか一一一､、ｉｐオルリーンス、ノース・キャロライナ、アトランタ等共でも相當の業績をあげており達す。活動の目標は、すでにおわかりのように、共同
圖書館の完成ロ物的設備の共用・教官又は畢生の交流・共同大學院の運職は非常に優勢であり董すけれども、設立を企てられている－－１１ヨーク
市の市立統合大學とならんでこの州立統合大學が州内諾大學の間にあって特異の地位を占めるであろうことは疑いありません。
‐との統合大學の根本の意義は、大學教育の公共性と民主性とを徹底してゆくため．州内の全犬學教育に計書性と協力關係を樹立することに存少多

熱するのであります。さきにもふれたように、一一１１ヨーク州では幼稚園よ墜

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の黒人大學と協力して、黒人のためのアトランタ統合大學少曾員四己口‐

砂管・共同文化活動の展開等交に求められております。これらのうち、私がアトランタで訪れた黒人大學モアハウス・カレッヂは、その他の四つ

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度か改革されたものでありまして，これらの調査は、いすれも全國的なジョオジャ大學の組織は、數度行われた薙本的な調査を参考として幾左通して統管委員會に勧告するという組織であります。

かような調査は一九一一一二年と一九四二年と一九四九年の三回行われて花主義で出来た、數ばかり多いが一内容の貧弱な大學を慶合・鑿傭すること、そのさい過去に功勢のあった施設や人物も思切ってその對象とす

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口昌を造り、塗大學の教育上の計薑と實行忙關する事項を審議し、・總長Ｊ

男圏昼の言があり、學長は集って大學顧問會【萱言璽ご置く雷ごｂ・ロ川Ｊの力鮎がおかれており、そのうちでも、初級大學の發展については、こ

しかしこの統一は旅設の統一、すなわち一つの巨大な大學を創立するのではなく、各地直に分散した施設をもち、しかも戸一れの地理的に合理的な配置を期しておるのであります。その上、これら分散された施設は潤立の管理委員倉をもつ等、相當に大きい白然性左もっているのであります。（３）さらにこの大きな統合大學は、私學と競争し、これにとって代ろうとするのではなく、私學の果しえない教育任務を遂行してその峡焔を補充し、全禮の大學教育の合理的な護展を圖ろうとしており蚕す（４）この見地から、この州立大學では、私學の非常な發達にもかかわらず〆空白地帯となっていた教育大學と初級又は自治贈大學の護展に特別酌革が軍なる行政的・財政的見地からでなく，かような専門的・學問的おり主す。創立の翌年になされた第一回の調査においては、委員倉は幾に權威のある調査の結果にもとすいて行われることは、まことに羨まし護展させてゆくのは今後課題であるというべきでしょう。
（一一）ジョオジヤ翔立統合大學己昌討蔓匂の湯誘日・閉の８侭厨前希多の勧告のうち、特に全艫の利盆左よそに地方的利益に動かされて、總〆

この州の州立大學の歴史は極めて古く、統合大學もすでに一九三一年ること、一本化された統管委員會と躯力な總長制を確立して大乍學管理を統合し合理化すべきことを躯調しておりますｐ主た、第三回の調査結果

いことであります。

の新参者であるにたいして，これは統合大學の古参者です。私はその本と一心五つの白人初級犬學と、二つの農業試験所と一つの農業相談所をもに多數の州立教育の施設を廃合して創設されたのでありますｃ現在との統合犬學は各地に散在した八つの白人狸級大學と’三つの黒人上級大學■ノは（一）大學教育の計誓い．（一一）初級大學の計誓と管理（一一一）統合大學血物丁的施設（艫四）畢生生活（五）統合大學の財政（六）統合大學Ｚ管理（七）「町■」って誇り蕾す、一九四九１五○年において學生の平均在學着數は二蔦一一一

トランタに訪うたのであります。

部を『風と共に去りね」で知られている，この代表的友南の州の首都ア

しかしこの統合大學は創立早交のことで、この統合の成果を有意義にるようであり主す。

覗野で選ばれた權威ある専門家たちによってなされたものでありますやありまして、その基本的族機能は、大學政策とたて、教職員を選任し、州藤算で認められた大學費を各施設に割富てることに存しております。
そしてこの委員會で選任された總長を最高の執行職とする組織であることが、この大學の特徴であるとされております。もちろん各軍位大學には統管委員會の方針と計聲の下にその大學の指導と蓮鶯にあたる墨長

合せて十五人よりなり。すぺての知事の任命と参議院の承認によるので一千の専任教官数は一、一一三名であ旦董す。
この統合大學は州内の犬學教育の普及と計臺性と合理化を期して出来たのでありますから、その趣旨に副うて、その管理は、在来各個の施設に存在していた管理委員會を震し、執行職としての總長ｏ冨言の］］・甸左
もつ統管委員會国・回己・室窓嗅営叩一本で行われることになっております。この銃管委員會は全州から五人、十人の議會選學匿から各盈一人

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の鮎で特に有名なカリフォルニア州の水準に追いつこうと努力されておおいて、その企薑・監督・管理の一貫性を賞現したのであります。（２）大學を統合し、一つの管理委員會と一人の學長田岳、己の昌の管理の下にこの事態にたいして，州立統合大學は、（１）州費で支持されている諸。【日昌男８ｍに責任を帯びていたのであり蓬す。

立大學は各交潤自の施設として直接に州文部大臣と管理委員會国呂己・皀窓窓冨のの監督のもとにおいておるのであり蓬すが、以前建各州、り犬學に至るまでの教育を‐軍一の機關。すなわち統管委員會国＆ａ

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統合大學の將來と財政的裏歩け、という七章よりなる報告書どなっておりますが、創立三十年の後に、どの調査がその調査目標の冒頭に「統合大圖書館長及びすぺ七の教官によって構成されており蚤すｐこの参議會は注意に値するのであります。

かようにしてカリフオルーーヤ州は公學の比重が相當重く．かつ彊大な
統合大學を持ってはおり差すが、初級大學をしばらくおくとして鴎州立大學の全膿が未だ一つの管理機關のもとにおかれていないということはまたパＪクレーを中心とする北部會と、ロスァンゼルスを中心とする南部會とに分れており蕊す。参議會の主要事項の決定が統管委員會の承認を要することは，いうまでもあり主せん。

學における不必要な軍位犬學の慶除」「存綾する軍位大學における不必要な機能の駿除」「各軍位大學における主要機能の不必要な重複の魔除」を掲げていることは注目に値するのであります。

（〈）カリフオル｛一ヤ大學〔旨感話曇ｑ＆＆気。且国私の訪れた最後の統合大學は力ルフォルーーャ大學でありまして、これは今日約一一一千の教官と約四萬名の畢生をもつ米國有數の大學なのであります。ご承知のよう
嬉力リフォルーーャは學童一人賞Ｄの所圖得が全米で最も高く①かつ公學制度に非常に力を入れている州であり主してわけても初級又は自治鵲
州は州立大學の管理はいまだ一本化されておりませんというのは、この）

1２

大學制度の育成においては、全米をリードしております。けれどもこの大學教育における地域主義大學教育の計薑と調整は一州内だけでは不十分な場合があります。かような場合隣接する數州が協力をして、その献會的・經濟的・肚會的不利を克服する企てがなされております。大
學教育の地域計薑寄猪旨呂］句毎月旨いがそれです。しばしば地域主義
閃○四○息房日とも呼ばれているこの傾向は．地方主義津。ご旨○旨房日とは異るもので、その地域に特有な偏見や文化的異常性や孤立主義を躯化することを目的とするものではなく、かえってこれらを解消して、精榊的に國民的な統合を圖ろうとするものと云われており蚤す。

それゆえ、大學教育におけるかような州際的な地域的な努力が、特に南部地域に發逹したことは當然であり藍すず。すなわち、一九四八年には南部十餘州によって地域教育協議會が造られ、局〔瞳・ロ巳○・自己ざＨ●－qミ

因臼勝凰甘口翌年には南部地域教育統制委員會国・巴旦＆ｎｏ鼻面・］昏門
ｍ・巨昏の日閉窓ぬぎロ四富国巨萬】・ロが出來て賢行に着手するに至りました
それは州間の取極めによって特定の璽門學科ｌここでは馨科・歯科・獣醤科ｌに特定数の學校を指定してこれ莞賞しそれ笑學す婁生

にたいして州が一定金額Ｉ‐例えば馨科歯科は一人一年一千五百ドル、獣嘗科は干弗Ｉを納め、畢生は普通の授業料以外には、州外學生の特一三宮●二別負播を見れろ．という仕組でありま屯この計書は、一方では、専門學科を上記一一一つのほか、大學院・肚會事業・林畢等に及ぼしへ重た共同
研究・研究資料の同共管理・教官の交流等の新分野を開拓しようとするにあるといわれております。なお、この地域的協力の運動はＵロッキー

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傾向をもつとともに、他労では、私學も次第にこの企圖に参加する機運

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州には力リフォルーーヤ大學のほかに←主として教育養成を任務とする十の州立大學の菌冨ｏ・］行悶＄があり、これらは學考と違う州教育委員會
煕Ｐ忌国）、＆・閉口旨８言ロによって管理されておるからであります。
さて、カリフォル｜テ大學は民間の創意と、州による制度化と、連邦
政府の財政的援助との協力の結果、一八六八年にバークレーに創設せられました。その後．次盈に各地に新な施設が附加せられ，現在では北でンークレー。南でロスアンゼルスの雨市に中心をもつ’八ケ所の學校と幾つかの農事試験場からなる一大學園となっておるのであります。これらは立地條件も考慮に入れ、二つの中心をなす綜合大學のほか、サンフ
ラシスコには主として瞥學關係の大學、一テヴィスとリヴァサイドに農學

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關係の大學、マウント・ハミルトンには天文臺，ラ・ジョラには海洋學研
究肋と、いうふうに相當な距離を隔てて、立地條件を考えながら各地に

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散在しておるのであり主す。

緋大學の管理にあたるものはカリフオルーーャ大學統管委員會でありまし重これは知事・州會議長・州教育長・學長等職權による八人と、知事の任命する十六人の委員より構成されており主す。この委員會どならん
で統合大學の教育上の政策と計書の樹立を任務とする犬畢参議會雲〉畳の三ｏｍｇ異のがあり、學長・副學長・學部長・部長・事務局長。

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山地域と一一１１・イングランド地域にも資を結んでいるのであります。

献を整理依存することから發足しております。これは参加諸大學の圖書

以上のような州の間の協力とならんで．特定地域の諸州に存在する大學間の協力という形も存在しているのであり葦して、中西部地域の十三學の協力による中西部圖書館協曹冨。‐司璽［冒の甲巨ご国ごロ）開き国威・口その適例であります。この協會はｐカーネギーとロックフェラー雨財大團からの寄附を主な基金として、シカゴに圖書館センター左造り、さしはあたり官魔川版物・大學案内・教科書。學位論文・外國議會速記録。職業及び家庭雑誌類・電話加入者名簿・新聞類等かさ高で利用率の低い文館事業の護達のため，書庫が狭くなり、この文献資料の置き場所塚なくなりつつある、という現状に原凶しているのであります。そのほか、原子物理學の共同研究の施設が一一十四大學の協力でテネシー州のオーク・ッチラン液に、出来ていることも想起すぺ雪であります。

リッヂに、また北西部地域の五つの州立大學の協力でワシントン州のリ

大學教育政策と政策主艦の弱化（五）アメリカの大學における公學への動向と型態の分化ならびに、

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制度と地方分散壜制度が支配的であったため、久しく自由主義が基調をなす。アメリカは自由主義口國であ、、わけても、教育においては、私學

すと

州の監督下にある、效果的に制度化された大學制度というものはいまだ

さい、過度の自由自義が鯛して、一博士工場」と仇名されるような學校の出来ているところもたしかにありますＱしかし、全鵠としてみれば、州公認の私立大學はよくその任務を果しているようであります。
（ロ）公立大畢にたいする州の管理機關には三つの型があり重すＱす

め多くのぱあい、それに高度の多様性と潤立性を許しております。その（イ）宗教大學を含めた私立犬學に關しては。州は設立認可の基準左定にもかかわらず、いまだ各州内においては大學をも含めて、綜合的な一賞した教育鰐制はできていない。すなわち、吟くたの州では、教育のＪ
こと左地方共同肚會や大學に委ねてｙ教育分野における全州にわたる一貫した企書と管理を怠っているようであります。い芝その現状左申しまを公認しているのであります。

は、州内における初等・中等學校の制度を護達させ、公立大學とその管理機關を設け、さらに、私立大學を認可し、自主的機關によるその管理責任は州に存している！と考えられているからであり蓬す。かくて各州↑り主す。なぜかというに、アメリカ憲法によれば、教育主權は連邦政府Ｊに委譲されずに州政府に残っており，したがって教育にたいすろ根本的Ⅲ明らかでしょう。しかし、これはとんだ間違いでありまして，政府と教育の本來的な關係は、アメリカでは州政府と教育との關係に求むぺきであは慶止すべきだ」などというような議論のされたことがあることからも鼈（１）アメリカにおける教育政策とその政府機關が論ぜられろぱあい、
その本来の場が連邦ではなくて州であることが、まず注意さるべきでありす。このことはわが國で、政府と教育との鯛剛職駈論下るさい、しばしば米國の連邦政府と》塾周の鬮臘調引合に持ち出され、その結果例えば連．
邦政府に朧文部省のよう准張力な政府機關がたいから．日本で＄文部省に求められているのであります。

きるだけ鼠力な大學制度を護展維持することにあるとされ、したがって
その教育政策の基調は、杓子定規よりも弾力性に、書一性よりも多様性

ようにもなつてきており蚤す。尤も、この場合にしても、政府の原則的な機能は、この國の傅統胆印して、彊權によるよりも指導によってで聯しておりました。かような事情のもとに戸今日のアメリカでは法制的にこれらとともに生長して大學間の協力と組織化はアメリカ全土にわたる
一貫した犬學教育上の政策と計薑を要望しており、しかもかような大艫學の政策と計薑は政策主鰭が確立鰻化されることなしには不可能であり蓬､1Ｖ勘設定された連邦犬學制度というものはなく、また多くの州においても，けれどもききに誌したようなアメリカ肚會の護展は、教育の公共化と存在せぬ、というのが賞状であります。

民主化を躯く要請するようになるとともに，綜合的な自由放任と弱篭の籔育政策機關の代りに綜合的な積極的教育政策と、これを策定し推進す
るに充分な藪育上の政府機關の掻化が要望され、かつ次第に實現される⑥｣:;31,選’５、〆凌わち（２）一二Ｊヨｊ夕州を先頭とする五つの州においては、了一つの委」員會《団（箇昼具閃⑦鱒菖、一が初等學校・中等學校β大學を含む教育の全領域に管轄權をもっておりますが、（ｂ）他の多くの州では、大學と初等中等學校が別為の管理機關をもち、（ｃ）さらに他の州では、公立大學の各口ミ主たは類似集團の各交に、別交の管理機陶があるのであります・「報告書」によれば、家の四つの型に現われております。

過芸三十餘年の經験から、とりわけ（ｃ）におけるような不調鑿状態から生じる非常な無駄が認識されて蓬いり．幾多の州は漸次その大學管理の機關を憂えてきております。そしてこの愛化はさきの大學制度委員會の（ご各大學の管理は各自の委員會に委ね、唯だ教科課程を承認するだけの調整委員會を造っているもの（ご）各個の大學左管理する別盈の委員會左慶止して、すべての犬學の管理を婚賞する単一の委員會を造っているもの（三）委員會の決定を各犬學で執行してゆく爲の執行職（通常Ｏ宮口’Ｓ言駿冨口とよばれる）左委員會に設けているもの・（四）執行職をもつ委員會を設けるが、中央委員會の責任を．調整に直接開運する面の管理だけに限定し、犬學の蓮鶯のことは各大學の委鰯／「４え、．わけても大學の臘面筵けがすような行動をした・學校直たいして、その認可を取消す義務を負うていること左も含むのであります。Ａ
示州文部省が將來推進してゆくことを期待される勧告的な機能として、「報告書」は次の八黙を指摘しでおります。

ご）大學教育の種交の分野における州の必悪を調査し、種だの大學がこれらの必要に闇蓮して如何なる奉仕をなしているかを記録し、両者を照合した上で、現在の教育計薑の修正を提言し、叉はこれらの必要盆

満足すべ壹新計薑を建てるよう指示することｌ（二）大學教育の機會均等が、人種・皮膚の色ｂ性又は宗溌の上で否定されている州に鞠・ける諸状況について絶えず情報をえておぎ、これらの不平等を低減し、かつ、途にはこれを排除するための措置を當局に勧告すること（三）經濟的身分ならびに畢生の家庭と大學との間の距離に基くハンディキャップを減少する措置を工夫し勧告すること（四）州における非凡の才能をもつ青年を検出し、彼らの進學を奨勵するための槽置を工夫し提言すること（五）例えば林學・獣馨學・建築學のように、特定の一州では經濟的に提供されえない教育の種類にたいずろ必要を調査し、そして適當数の青年が、その州と他の諸州又は諸大學と結ばれる契約上の取極めのもとでかような蔵類の教育を受けうるような企叢を提案すること（六）全州にわたる大學教育（研究を含む）における計書を助成し又は管理する連邦諸機關と協力すること（七）大學の改善のために活動している任意團鵠と協力すること（八）教育的奉仕の改善をめざす饗革と運動を奨勵し助長するため、州内における顯著な事績のあらゆる例證に常に氣を配ること

以上の述べたところでお解りのように綜合的な教育政策とこれを策定
實施する政府機關に關しては、》終戦におけるわが國の教育革命の動向と米國の教育制度のそれと建董さに逆行しておｈ、双方それぞれの仕方
で在来の偏向を是正することを目指しておる友うであります。そうして
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まさにわれわれのいま取扱っている問題に闇するかぎりは、アメリカも

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以上の護展的傾向からも、理解されるように，今日のアメリかの世論
は「ヨリカ掴い・ヨリよく調整された全州にわたる大學教育計薑」の椎、進を求めておるようであります。そうしてそれがためには、まず、州の文部省、冨訂□の富忌日ｓ【＆帛圏ロ８画・ロの遥化が川要とされている。
■そのさい、この文部省が立派蔵市民からなる民主的な州教育委員會津‐“扇切○四己・開国冒禺ざロによって裏すけられることが望ましい、と云寸との文部省の機能は、前記の「報告書」によると行政的なものと勧告《1119$燕』・訊叩．｛叩声二

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われており達す。：三的な盟のとの二つに分たれております。董宇行政的機能に關して、大事な黙建文部省が大學認可の申請書を審査する權限を持ち・州はその同癖

一意なしには、大學を設立し又は認可してはならない，ということであります。このことは、文部省が大學邇誉の現状を審査し、必要な警告を奥
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蓬に沿う州教育政策の是正等菱の面で、主として「研究と奉仕と指導」に
よって口杢國民的な教育計薑に寄與したところは、決して少くないので一宇べきであります。ｊくきるだけ統一しＰそれができないものについてはそれらの間に均衡と調整をはかることによって全活動を合理的、效果的ならしめる任務と負うがたいずろ要望は、最近急速に高董ってい董十。そうしてそれは第一厘
近來教育局の捲當してきた機能を遥化・擴大して（１）州との、わけても非凡才能者の震出と援助・育英制度ｏ大學教育に關する統計及び情報の蒐集配布等における協刀耐（２）包括的な教育研究計誓の助成（３）有誠職
業における需絡關係の調査等による専門教育受了者の就職援助、（４）州間および州内における大學教育機會均等の確保、（５）大學教育の國際的責務、わけてもユネスコ教育計書、遂行助成等為を推し進めてゆかねばなりません。第二に教育局は、多岐に分引れている連邦の教育活動塗、でこれにひきかえ、全國的かつ積極的な教育計聲とその效果的な資現にしている総費用の一％にもなら左いそうであり重す。

計誓症遂行しておるそうですが１１教職露の活動はそのほんの一部にす５
ぎず，一九四九年の豫算にみれば、教育露の経費は、連邦が教育に充営１

ことは連邦政府の教育活動は．極めて多岐でｌ例えば初等中等教育に闇してはｐ十六の省と露とが数十の下級部局を通じて、それぞれの教育「ｊ・れを策定するにたる彊力な連邦教育機關がこの教育局に求められるかというと、決してそうとは申されません。何となれば、今日の教育局は一
臆内の三つの局のうちの、しかも比較的に弱鵠な一局にすぎないし、それに割當てられた國費も極めて少くｐそのもつ國民的な權威も決して期待されているほど高いとはいえないからであります。なお、注意すべき

けれども、統一國家を裏すけるにたる至國的で積極的な教育政策とこ・のであり主す。ｙ８ｉィ。αそれはそれとして、現在、連邦政府と米國教育との關係はどうなってい～Ⅲ存することも事實であります・の要請のワク内でその役割を果すことが求められております。けれども〆今日のアメリカにおいてＰ連邦制から統一國家の形成への動向が基本的
次ものであるとすれば、この災うな一應の現實的な解決が同時に本質的な解決でありうるかどうかについて、われわれ局外者には幾多の疑問がイニシャチブを抑塵する代りに育成すること、「連邦政府はこれらの二つ（各大學との間に。、その分繕する責任に關して適切な均衡を維持するとと具訂鶴的には、州の責任を縮減する代りに．これを助長し、地方と大學のところで鋤この問題の嘗面の解決は、連邦政府と州政府・地方政府Ｑ（垂すがら、ここに米國教育制度の上の大きな矛盾と問題とが存在するのであり霊すＰ

しかも、それが米闘憲法の條章に翼るものとＰ考えられておるのであり「了でおらすｂこれを捲當すぺ萱行政機關も極めて弱艫な現状であります。

と現在、アメリカでは統一國家の基本をなすところの人間形式の領域すな
はち教育の面においては、いまだ塁米國に一》賞した教育計書がたてら恥～防省を初め内務・司法・農業・商業・勢働などの諸部面において、幾多
彊犬『た連邦官省が出来ていることでもわかるであり童しよう。しかるにへ、と前進しているようであるからであります。そのことは國務省・國メリカ祇會の動向は、次篭に主權的な諸州の集合鰭から統一された國家るのでありますが？それかといってわれわれはとの領野における連邦政へ府の役割一左輕硯することは許され輩せん。．というのは、最近におけるアあります』

は間接の助成・州間における不平等な教育状態の均衡化・基本人權の線

局○塵８．，国。目貫】○二でありますｏとの機關は一八六七年に創設されて以來、州を樋にての菰等・中學諸校の穏助・特定大學教育の直接又懲ｊＬ（２）アメリカ大學政策の本來の場は、すでに述べたゴ通りに、州に存す

蚤たわが國痙學蕊ところが幾多ある筈であります。と同時にわが國においても、アメリカの州教育政策の動向主正しく學ぶ左らぱ、中央教育行政の機構は解鶴又は弱鵠化されるべきではなく、むしろもちろん民主的た『形においてではあるが１１保護・強化されるべきものとさえ思われる翰

全鬮的で、積極的かつ效果的識育政策の要望とこれ脆對感ずる蓮邦灘イ１１とノ

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るかというに、Ｔ連邦政府のなかで國民的迂教育政策を管掌する機關は大

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Ｕ､０，立の機闘とすることであります。そうしてこの昇格によって連邦政府内

この改革の方法は、第一に教育局を昇格し，國務省。商務省などとな
らぶ一つ省、または教育の特殊性にかんがみこれと同等の權威をもつ潤どしておるようであります。

世論は、連邦教育局の質的Ｑ量的な扱化によってこの矛盾を解決しようの大きな慣みでありまして、アメリカの教育界の大勢とこれを支持する

青機關の弱鶴化現状ということがｂ私のみるところでは，アメリカ教育

経りたい存じます。

まいりましたが、それは他の機會にゆ歩って、今日はこれで私の報告を以上で私の課題をめぐっての所見の大要を申述べました。そのほか、學問の自由・教授の任菟・學生補導などについても，いろいろ見聞してえているのであります。

を出すべきであ灯董すし。わけても文部行政の黛派化にたいずろアメリ
カ教育者の非常な警戒にこそ．最も多くの關心が梯わるべきだと私は考んできたものは？文部墳慶止論や厚生省との併合論とは凡そ反對の結論

稿に補正を加えたものである〕〔本稿は昨年六月一一十日国立大学協会第三回総会の席上で行った報告の草における教育活動の重要性と權威とを、さらにそれに應じた財政的支持を得及うとするのであります。このことが、現在連邦保障魔における保すまでもありません。

健局・禰祇局との寄合い世帯伸！伴う映陪の克服》を意味しているのは申己・開国言・畳自によって援護されねばならぬのであります。この主張
己昌同旨８武自によって援護されねばならぬのであります。この主張

第二に、この教育機關が省となるぱあいにも。潤立機關となるぱあいにも黛派を超えて公正な方法で造られた孕國教育委員會Ｚ里曽口堅田８
は，教育が超黛派的な國民的な奉仕であるという理由から、この強化さようなことがあってはならない、という考慮から發しているのであり童す。したがってこの委員の任期も國の教育政策に安定性を典えるだけ長期のもの例えば一○１一二年であることが要請されております。
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第三に、連邦教育機關の活動は、アメリカの憲法に則って、直接管理的な活動ではなく，主として「研究と奉仕と指導」の性格をもつく雪）であるとされております。そしてこの反面は、教育の責任とイーーシャチプ
は州些地方と大學に存すべきであって、連邦教育機關の主な任務はこれらのイーーシャチプと責任に奉仕し、これを助成するにあるという主張であり蓬す。尤も、一局外者としての私のみるところでは、フメリカの統一

かようにして初めての全國にわたる基本的教育活動における統合と有效國家への動向は、やがて連邦教育活動に課せられたこの制限を緩和し、必要な場合には、連邦教育機關の均衡をえた管理的な機能も認めちれ、鯵，性とが促進されることとなるのではありますまいか。
幾多の峡階をもつアメリカ教育制度の現状左で睦なく、その動向左學
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露一九五一年九月一一十日から二十Ⅲ日まで、南フランスの一一Ｉスにある’１１１１

い協會に開する話を聞きたいと思っていた。
ｒ董学十月四日の午前に、ｒＵＢでギル局長と『時間餘Ｄに－且って色為つき了解を得ておくとともに、また機會を得てＩＡＵのサラィ會長に會「大一塁の自由」「大屡教師の地位」「産業における研究と、大學における研究との關係」の一一一つで、いずれも大學に闇する全艦的問題を採り上げていたから、この鮎ではＩＡＵの問題とする所と重複するものであったのである。大畢教授會議の絡了後、私はしばらくの間・くりに滞在することとなったので、ＩＵＥを訪ねてかねて懸案とたっている入會の件にＩＵＢからギル局長がオプザー・〈１として出席していた。會議の議題はその後ギル博士が事務局長と左つた。私の出席したＩＡＵＰＬ總會にはのニース會議藍ではランペール博士が事務局長の役割を務めていたが、に開設されたのである。一九四八年のユトレヒト會議から一九五○年

氏等が代表として出席された。國際大學協會の會長には、．〈Ｍ大學のサライ総長が推薦され，ケンブリッヂ犬學のロ・ハーッ総長が副會長となった。この協會喚ユネスコの援助の下に出來上って來たのであって本部た
る國際大學事務局（ＩＵＢ）も．くりのユネスコ本部に隣接する別館の中

地中海大學會館で國際大學教授協會（ＩＡＵＰＬ）の第六回總會が開催され、私はこの會議に一人の代表として出席した。この同じ場所に、前年十二月に世界の大學管理者の代表が會合して、國際大鴎協會（ＩＡＵ）
を創立する第一回會議を催した。それは、これに先立って一九四八年にオ
ランダのユトレヒトで豫備會議を行った上で催されたものである。この
國際大學會議にも，日本から都立犬學の柴田學長、東京大學の横田（賞”時の）法學部長’九州大畢の伊藤理畢部長．それに私立大畢協會の米田

菊池勇夫

國際大學協會の本部転訪うの記

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な話をすることができた。その事務局は、やや廣い事務室とホテルの一人部屋位の極めて簡素な局長室との一一つだけがすべてのようであった。

廣い方の部屋には男女の職員が數人机をならべて執務していた。ギル局
長の話によれば、｜その年の春、ケンブリッヂで開かれた理事倉では會員とする大學費格のこと、會費の基準、（註ごその他協會としての事業計

聲などを討議し、さし賞り會員として招請する各國の大學芽選定したということである。

日本については取敢えず、ニース會議に代表を還った東京大黒、九州、⑳
大學及び都立大學に加入費格を認めて入會の招請状が發遥されたのである。然るに私が訪問した時にはこれら三犬學はいずれも未だ入會手績をしていなかった。それで私からは、現在の日本において會費の支桃に富って外貨獲得の許可をうろにつき手綾上の悶難のあること、また國立犬學の場合は大學豫算の中に國際的團鵠の會費を計上することがはじめての例となるため思うようにはかどらすに今日に至っている事情などを述べておいた。ギル局長からは、協會としては既に日本の三大學に招請状を出しているのであるから、一日も早く會費左納めて、會手續を丁るよう希望する旨、重ねて話があった。また會員となっている各國の大學は如何程あるかを尋ねたら、最近までに手續左経った大學を調べた上で私の宿まで知らせてくれると言うことであった。

數日後、郵篭してくれた表によれば會昌たる大學は一九五一年十月三日現在で、一一一十四ケ國にわたり、九十七校となっている（註二）。左誇私から日本には前記三大墨と同等蔵國立、私立の諸大學があることをあげて、これらの犬學が將來會員となることが望蓬しいと述べておいた。
ＩＡＵの事業計薑としては、先ず世界各國の大學を網羅した年鑑（ダイレクトリー）左出版することとした。、從來米國で出版されている米國大學年鑑と米國を除く外國大學年鑑を承繼いでユネスコの援助の下に
世界大學年鑑を愛行するものである。これがためＩＵＢでは各國の大學に對し最近の訂正した資料逓還る様に求めていると言う事であった。日

本の大學については私立大學年鑑の最新版がとどいていて、書記がそれを持って來て見せてくれた。國立大學に就ても同様底資料が欲しいと言

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トヘラごとであったから私の持参していた文部省の寳料を見せて今後その主ＴＶ５底資料を集める便宜について話し合った９次に年鑑作製ど開運して各國の犬學の現状を調査しＰ常にアップッーデート左〆費料を整備する方針（でああろと一一一口うごとであった。これによって、協會の協議議題の重要な一であるところの大鴎基準の問題のために正確左資料の整備が縞けられることになるのである。ついでながら一九五○年の第一回國際大學會議の記録のことを薄れたら、ようやくフランス語の原稿が整理されたからこれの英文が出来したい近く出版する見込だがＵなかなか時間がかかるものだといっていた。

Ｘ私はかねて疑問に思っていたＩＡＵＰＬとＩＡＵとの關係について誉〒いて見た。つまり大學全鰐を問題とするＩＡＵＰＬが第一一家大戦前における「國際大學會議」（臣冨目四画・ロロ』ロ曰くの邑弓Ｏ○具①恩貝嗣）の事業を引き総いで毎年會議を開くように蔵っているのに、何故にこれと別箇曉
ＩＡＵを設けたかと言う鮎である】ギル局長は自分がＩＵＢが出來た後に局長として慨幽寳の仕事左するようにたったので設立當和の事情を審かにしないが、恐らくユネスコが教育面の重要な事業として高等教育機闇，の國際的連絡を企圏するに賞り、既にユネスコ以前から潤自の組織を以・關蓮するわけである。十月五日には．ユネスコ本部で高等教育課のペレ

席しＰトレス・ポデヅト事務總長の代理として開」會式の覗鮮を述べた人」

ーラデク博士と會見した●ベ博士は■一一ｌス會議にユネスコを代表し－て出口であり、會議中いろいろな機會に話し合って懇意になっていた。ユネス
コの今年度の事業の中に、大學識授の交流計臺の一つとして数名の教授から左ろ講師園を派遣して長期にわたる講座を開く其篭的な試みを着手する事にしたと言っていた。その際ぺ博士との間に、ＩＡＵＰＬとＩ
ＡＵ、との闇係について話が出たが、両者が別個のものとして並立している黙については．ＩＡＵＰＬの方が大學教授の潤立した協會として全然各國の方針により拘束をうけないという精榊をもっているから、各鬮を構成員とするユネスコによって左右されたくないと一一一向う意味合いｇも多少一認められるので、ユネスコ的なＩＡＵが別に設立されることになった理由の一つがそのようなところにもあると見ているようであった。
ＩＡＵの會長である。くり大學のサライ総長にはｊ十月一一十四日の午前、ノに、総長室を訪ねて面會し．大學の問題について・ハリ大學の現状を開い、・た。またＩＡＵについては、ぼ腰先のギル局長と同様な話を述べていⅡ

ろうと云っていた】ＩＡＵに於ては、犬學そのものが會員であり、會議

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ＩＡＵとＩＡＵＰＬとの關係については、今回の－１ス會議に先立つＰＬである。，「、輪れているの膏廣く各國代表の會合する機會は少なすぎると言う批評が出てくるわけである。この黙は、規約を定める第一同總會の際、横田教授から一一一年説を提案し、サライ総長等もこれに賛意を表していたのであるが、英國の大學代表等がこぞって五年説左主張し、五年説に落着いたものであった。これと對照的なのが、年奏活溌厳總會を開催するＩＡＵ

めて行きたいと述べていた・・

た。なお會長の抱負として、ＩＡＵの事業を、第一に現にやっている年ｒ人
鑑の發行並びにその基礎となる鴦幽犬學の調査、第二に，教授及び學生の交流の基礎となるような大學相互の友誼關係の増進、更に第三として
將來各國大學の共同の意見を世界に向って護表するようなどころまで進には犬學の管理者が出席するのであるから、何某大學代表と一一一一向うのが適當であるが、ＩＡＵＰＬの場合は、各國において加盟している大學教授

ところで、ＩＡＵの總會は「すくなくとも五雫毎個開く」（規約第十條）となっている。その間は、專箆毎年一回以上開かれる理事會に委さって活動しているＩＡＵＰＬを利用することには困難な事項があったために洞云わぱとれを避けて新規にＩＡＵを創立する事に力を議したのだ＝

團臘がそれぞれ各國支部としてその支部代表を出席させ、また個発の會員たる大學教授或いは招請を受けた大學の教授が出席するのである。とかおかしいことではないかなどとｆ）云っていた》

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ころが先頃のニース總會に参加した教授達のリストには、それぞれ所属〆する大學左代表すると記されていたので、ギル氏はこれについていささ’

ＩＵＢの任務として規約第一一十條忙列學されている中には「畢生と教師の交流を促進するための機構髭設定する」ことが學げられている。こウニ

紗の黙については、ユネスコ教育局の高等教育課及び人事交流課の事業とｆ一旦ムグロ欝鑓￣一二一一で－－－－

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：日本の諸大畢がＩＡＵに加入することは、たとえ直接これという目に見える利盆がないとしても、この協會の目的が「すべての國の大學及び同様な高等教育機關の間ならびに一般に高等教育の分野における機關の間に國際的水準における協力の中心を設けること」にあるのだから、加入を促進して總會に代表を還るだけでなく理事會にも理事を出すようにしＰ國際的協力の賞をあげることにしたいものだど考えろ。
（註一〕會員の寶格については、規約の第三條及び第四催に定められ“ように協力してもらうことになるのである。

ＡＵ（ＩＵＢを含む）に鐘達されて各國の大學や文教當局で賞現する

先にも述べたようにＩＡＵの方は賞際には理事倉と常設のＩＵＢが活動の中心となる。他方ＩＡＵＰＬが毎年の總會で決議した諸提案も、Ｉ慮されること。」『５關係團鰡にとって適當な場合に、相互に利害關係のある問題の研■究のため合同協議委員（き】旨○・日目伴冨＄）を任命することが考七万慣例とすること。

４各協脅は白協會の會員に他協會の活動の一一ユースを與えることを、これを通知し合うことを慣例とする。

に將來の事業についての計書をも亦、互いにその重複を避けるため

より總會の集會において發言できるが、表決はし左いこと。
３ＩＡＵとＩＡＵＰＬは相互にその探鐸した決議を情報討議、ある
いは示唆を受けて行なう活動に資するために通知すること、ならびるようにそれぞれ招待すること。このオブザーバーは議長の招請に２ＩＡＵとＩＡＵＰＬは相互に總會に一名のオブザーバーを派遣す

れぞれの出版物を交換すること。

｜‐１ＩＡＵ（及びＩＵＢ、以下の場合も主なｃ）とＩＡＵＰＬとはそ

議會に提出されて承認された。．

のような申合せがまとまり、これがＩＡＵＰＬのニース總會後の中央評て、雨協會とぞネスコから委員を出して非公式な會談を行った結果ｐ次蕊・・・．．．．．鵯・・四町‐．

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（註二）國際大學協會の會員たる高等教育機關は、一九五一年一○月

考慮に入れ、理事・會によって金額を決定することに菰っている。
（規約第五篠）。これに基いて次のように決定された。
畢生一、○○○以下………………………………一○○ドル
一、○ｏ○から五、○○○童で：……・印．．…一五○ドル
五、○○○から一○・○○○まで…………一一五○ドル
一○、○○○以上…・・・…………：…・…・…・一一一○○ドル

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能である。従って地方移譲騒制はないと思う旨の説明があった。

るというのであるが、國立大學は既に統合濟みであるから、それは不可

第二項は、地方財政委員會議で、國立大學を都、道、府、縣に移譲す’、各大學は．その都度、文部省と協會に至急報告まること

一、本協會としては、文部省、大蔵省、ＣＩＥに交渉する．

置する『將來を豫想して、本來大學の所有施設は、接收されないように措

１－、東京水産の如くＰ接收されたものは、速かに返還してもらう

Ｊ一、、元の軍施設を原則として確保して行きたい》一、・融通可能潅ものについては、相互協定で行きたい

単、保管韓換が未了の同は、完了を早くすることを受けている旨説明があった。この對策としては（二）大學の地方移譲問題について、提案第一項については、東京水産大學が最も影響を受けている旨の詳細説明があり、愛媛大、徳島大、愛知學藝大，金澤大もそれぞれ大小の影響

二）警察豫備隊設置に伴う國立大學の諸施設校舎等に對する影響

南原會長挨拶の後

文部省稻田局長、春山課長

分、愛媛。東京水産大學長

東京大學大講堂南側會議室において開催
ノ。出席者南原魯長、各理事（京大、九大鋏）監事（一橋大訣）（廣島、千葉、名古屋、徳島大學は代理）愛知畢藝．大１、役員會（昭和一一十六年一一月十日）午前十時Ｉ午後四時

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・右を以て午前中の會議を経り午後一時再開､’'11m'ﾐヅ

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置に伴う大學教育施設への影響、及び國立大學地方移譲のことについてそれぞれ當局に對して、この協議の趣旨に基いて善虚されるよう諒解を求め。叉「墨士號」については、現行の學士號を骨子として若干遁加の餘地を持つ案左回答したこと、及び高等師範や専門學校卒業生などの新制大學編入の問題については、第一常置委員會委員長において本省とも打合せた後．名犬學にその方針を通知したこと。荷，第一常置委員會としては、各新制大畢各畢部の學科課程のあり方について調査研究を進めるため、その資料の提出方筵冬大學に依頼したことなどの報告があった（１）會長から．二月十日の役員會において協議された警察豫備隊設（二）報告事項

ること左附言された。

荷、六月十八日には，同所で文部省主催の大學長會議が豫定されてい東京大墨大講堂南側會議室において開催
出席者會長、各理事（京大、金澤犬、名古屋大峡）監事Ｃ橋大鋏）第二、三、四常置委員倉委員長
文部省稻田局長、春山課長（一）南原會長から開會の挨拶の後、第三回總會の日程。（六月十九日及び二十日、日本學術會議で開催）を提案可決。

２．役員倉（昭和二十六年五月十九日（士〕〕

は二年在學逓認めることとした（彙報参照）

關係営局に意見書を作って提出することにした（彙報参照）
第二項についても種奏の意見が出たが、少くとも三年在學させることが望まじい。借薑制高等師範學校の卒業者については、特にその學校を包括する大學の教員養成を主たる目的とする畢部に編入學させる場合に協議した結果、第一項は大鵠現存のものに若干を加える線に浴うて（二）新制大學への編入學について

鰹（２）第二常置委員會委員長から、本委員會に専門委員及び小委員を委嘱して調査研究した經過と、結論的には「學生健康保険組合は、政府の共済組合と同様顕制加入制とし、費用は國庫と學生の半額負擴．全額

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・魁蝿阿としてはどう加一と思っている」｛ことや及び寄宿料については、學生

あつだｏｌ仁與える心理的影響遼與えｐｌ膿値上を見合せることを具申しておいた
冒一の報告があった。なお工・ＦｏＥごＬ寳施について種を意見の交換が、あったｇ文部省がらの大學管理法案等についての見通しについて説明力
ｆ（３）會長からｐ大學設置審議會委員として、木下東京學藝大．新關
埼玉犬争富山横濱國立大．糸魚川和歌山大の各學長を推薦したこと、教員職階制委員倉のことについての経過．並びに第二回總會の決議事項である教職員の待遇改善。新譽制犬學卒業生の初仔給差別撤廃、及び大學〆灘算のことについてそれぞれ努力していること．及びユネスコ加入、國際大學協會への参加に付ては、目下特別の資料がない旨の報告があった（三）》協議事項：ｉＩ（１）會長から、第三回總會における議題として、教育制度、特に大「塁教育の内容の問題、その他文部省への要望事項等につき諮り討議され尚副會長から米國における犬學相互協力の實情、識授停年制などについて報告講演を溌定することを諮られ諒承された。
（２）東大内に、アメリカ研究セミナー（四週間ほどの期間）があり
定員百名ばかりだが、希望者の派遣について配慮方を希望した。
（３）昭和二十五年度決算を上程、異議なく承認し、更に昭和一一十六
年度豫算案について説明、理事會費を役員會費と訂正することとして承以上認された。六時會議絡了主；〆３、第一一一回一線會且（～日時〆昭和一一十六年六月十九日、一一十日の両日。『場所日本學術會議講堂「出席者國立大學長全員Ｐ代理出席……帯廣畜産、宇都宮、東京水産、京都大

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'＃1,1鱗へ鱒｡「文部省稻田犬學學術局長、春山大學課長
１總會第一日六月十九日（火曜日）午前九時半
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几甫臓會長（議婁）司會■の下に開會・開會の挨拶あつで後ゲノ・くこｆ・（工）報、告（計Ｌ

業生の初任給差の撤溌及び大學の豫算措一置…等はそれぞれ關係當局に要？

ｉ（一）第二回總會における決議事項》：教、職員の待遇改善、薪薑大學卒

望し或る程度の實現を見たこと（二）一一月十日及び五月十九日の二回、東大大講堂南側會議室においくて、本協會役員倉を開催（イ）警察豫備隊と教育施設の接收について（ロ）國立大學の地方移譲について（〈）學士銃について（一一）高師，専門學校等卒業生の大學編入學について（ホ）新制大學各學部の學科課程と修得軍位について，等につき協議の結果（イ）、（ロ）、はそれぞれ遺漏なく對虚方を當局に要望し・（〈）、（一一）

巳下各大學の協力の下に調査中であることの報告があった。次に①白については既に各犬學にお知らせして置いた通り措置し（ホ）については、ノ

新制大學各學部の學科課程は、日本的にそして根本的に改愛する必要鹸（一一一）新制大観における學科課梶その他の調査研究についてく

第一常置尖員會戸田委員長よりの餘地があるのでこれ左實行したいＬこの報告あり、次に・２がある。大學基準協會の指令とは必ずしも一致しないから今後なお研究第二常置委員倉鈴木委員長より（四）・厚生補導について

本委員會は九人の専門委員遼委囑し、今日壷でに六回の専門委員の會

同を行Ⅵなお、更に五人の小委員を委嘱し、十回の小委員の會同左行
い、主として畢生の健康保険、寄宿舎、Ｉ情報交換の問題を研究』健康保険については、試案駐得るにいたったが、將來各大學にも調査を願い，立法化（畢生健康保険組合法）するなど叉出來ない場合の大學内における施行方法などについて考究をつづけたいし《鰄，》Ｊ’七大蔵省に、調査費を出してくれるとの噂もあるので協會名で調査費用を請求して見たい。寄宿料値上げについては年奏の値上げとなるので今■・“ヨ櫻三》二劃

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壹■一■‐一Ｄ（２）議事（一Ｊ犬學の自治と責任２ｆ

畢生の健康を保険遡皮によって増進させ、畢生の趣味娯楽は．ネガチ

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艘・育四軍位、並びに専門教育八十四章位合計百二十四軍位以上という現（一一）一般教養に對する人文十一一箪位、杜會十二軍位、自然十二軍位（ロ）一時口間の講義とは五十分の議義と解してよいか。」ｆ（
第一一常置委員會伽と鈴木委員長くう■・だからｎ．大學で裁量してもよめと考えろ。、．

（ィ）一一一四箪位は最低であり、叉最高でありて、基準を示したもの

右に對して次のような希望意見が發表された。

第三Ｆ學内組織研究委員會（特に畢藝學部について）

第二高等學校教育と大學教育との連絡委員會

第一、學科課程委員會（四）以上の黙遼更に研究するため左の専門委員會を設けろ。

・ろ。

大學側からも適當な方法で履脅科目について何等か要求する手段を譲歩（三）犬學の入學試験科目及び方法に關して、高等學校教育に對して討する。

大學課程卒業に必要なろ一二四電位は劃一的のものであってはいけな
い。特殊な専門的課程においては、修得箪位に伸縮性を持たせ、過重輕

Ⅲ‐．》Ｐ一『、１（〕）州昭和一一十五年虞決算い（別紙プヅンド】笠Ｊ１ＴＩ，□｜』‐、．△‐

・力一さそれたい。どの希望があったｐ、イヘイロ【（３）（轡計報告Ｔ《・曰’（（六）犬學教育に要する溌算中には極めて不充分のものがあるから。
；その必要性の根檬を徹底的に主張し理解を茨めて増額實現のため努的に一任という姿にはならない。

文部省。新制高等學校側がらの要望もあるので、犬・學側の自由に全面（五）新制犬學の入墨試験科目別とその内容程度（難易）は、名犬學の●自由に任せていただきたい。という希望に對しー文部省。認めない方針である。Ｔ對レ（囚）犬學の一般教養における部長は學部長として認めろかの質問にも。専門委員を委囑し運営したらよいと思う。

在の軍位數の割當方法等については、なお検討の餘地があるというので協議を兼ねたが結論に到達しないので専門委員會を設けて，今後充分検とを大學に任せる。

｛」■（一）璽位については刀一時間の講義に對して二時間の教室外學習を必要とする鮎につ参二、協議の結果、教室外學曹を幾分教室内で補うこ

第一常置婆員會戸田委員長

六月二十日（水曜日）九時半
南原脅長司會の下に再開、挨拶の後、會長指名に依りｐ第一、一一、三四常置委員會各委員長から課題につき次の如く報告があった。

總會第二日

常面の諸問題について附議検討

なお午後は第一、一一、三、四、：常置委員倉を、別室にてそれぞれ開催

ＩＩ午Ｊ後１１‐について説明、異議蔵／、可決深澤されたＣ‐・・〉，（二）昭和二十六年度錬算案（別紙ダリント）、(111mm',「に焔らないようにする。本件は更に研究してから決定する倉長。これらの問題を根本的に研究するため第一常置委員會において（三）修得軍位

ｉザでなく、奉凌チーヴに指導し、犬畢相・互間よく連絡することに決定（二）畢生の厚生輔導であると意見一致たる態度でこれに對虚し、學園の自治と自由を責任をもって確保すべきと馨察との關係については、大學がその對策と方針を確立して、嚴然

情報交換は素より大切であるが、畢生運動、平和運動、反戦運動など

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年は延期を．申請して置いたｐしかしこれと同時に寄宿料の適正化をはか蝉

る必要がある。畢生の指導要録、畢生の身鵲検査費用の増額を協會としてどれを請求したい旨の報告があった。

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、２口研究員の手當を現在の倍額位に増加すること。

（六）圖書の保管轄換についてもカタログを整備して前項同様の措置をとること。

（七）敷地建物の保管韓換を文部省に申請することＵ』：
第四常置委員會澤田委員長（一）協會から各常置委員會に對し調査研究費として各十萬圓を支出されたい。

（二）兼任教授に對し、旅費を増額支給されたい。
（三）各大學の厚生補導に關する豫算を増額されたい。
（四）ず戦災大學施設の復興は，牢均して三○％に過ぎない貧弱さであるから，完全復興のため特段の考慮を要望式ろ。

以上の中、（一一）、（三）、（四）項は、協會の名において政府常局に要求したい。

に對し、前年と同露協會名逸以て、財政的援助方を懇請依頼することｐ、（五）新制犬學の向上のため、都、道，府、縣知篝市長等地方長官

なお，次の如き意見希望が交換されたｐｆ鰍工電力値上問題が當今叫ばれているがや大學の豫算にも關係があるから善虚して欲しい。

》検討し、希望的豫算としてでなく、本営に必須豫算として、議

２文部省關係豫算が國家至艫の豫算額の何％に相賞しているかを會に對してる最も彊力に要請されたい。

３族賛や、厚生補導費は是非，増額を要望する。
４大學定員整理の聾があるが。これは慎重を要することであり、大學病院の定員など特段の考慮が必要である。

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以上を以って、議事を絡了、引績萱森戸剛會長の渡米観察講演が行わ

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おいて、一○○萬圓で賓血、七○萬圓で買うことの出來る如き措置をと》（五）機械機具の犬學相互間における移譲を活用すること（大學間に１３研究員の数を現在よりも犢加すること。，（四）在外研究員の増加と外人教師の交換を勵行すること。

（一一〕寄宿舎は大學教育施設の一環と認め、現在の如き不充分なろ施

mFm11m、ること）ているようであるからｐ文部省を通じて本協會名を以て、これに要する一豫算を申請する。
設塗今後改善充賞する。

（一一一）文部省は本協會と連絡をよくし、各大學に對し蓮かに情報を流されたい。情報は軍なる反共、反動的一三ｌスではなく、情報が大學を拘束するとの誤解を招かないことにする。

荷、畢生の健康保険について詳細に亙り説明があり、質疑應答が行われた。

立案の條件としては、現在次の如く考えられろ。

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Ａ案

，組織國家公務員共濟組合のようなものにする。即ち中央に本部
専任職員若干名を、各大學に支部、事務擴當者逓おき、絵，付は支部の收入を考慮しつつ至國的規模によって行う。
經費の負捲か學生、國庫、各半額負捲
給付歯科を除く全額給付”牧入假に一「四○○圓と見て畢生年間一、二○○圓（月額一○○圓）國庫補助一億八千萬圓（畢生數十五萬人）外に事務費

上診療所、自己診療機關又は園公立病院もしくは特に指定された診療

機關」

第三常置委員會小池委員長，本委員會の研究事項は犬鵲會報第一號に掲載されている。

二）旅費の増額（物件費の一部を旅費とすることも考慮する）

學においては十分考慮する）（二）教官の養成（新制大學の教官補充について大學院を持つ有力大（三）内地研究員（内地留學）について。
１」内地研究員の制度を整備充賞すること。

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例えば、受入れる大學には研究用諸費左増額すること。

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今回の行政整理案について詳細報告

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去る十月六日開催の役員會席上における日高文部次官の内示に基いて南原會長から開會の挨拶の後

出席者會長及關東地直各大學長（東京工業大、東京外語大訣
席×茨城大、宇都宮犬、東京教育大、東京藝術大、代理）場，所東大、大講堂南側會議室

日時十月十一一一日（土）午後一時半↓五時ら、關東地逼大學長會議『・…■■駒．二豊、■。。■》“

れ．次いで甫原會長の閉會の瀞があり、散會。（十二時半〉

４、役員會（昭和一一十六年十月六日〉
東大、大講堂南側會議窒・出席者南原會長、各役員（副會長、一橋大、京都犬の金澤大、熊本大鋏席）

文部省日高次官、稻田局長，春山課長
會長から開會の挨拶の後、問題となっている行政整理に關して、文部當局からの論明を求め、「
日高次官から次の如き説明があった。

本問題について協議検討し、近く開催豫定の第四回總會にかけて、成，“Ｉ（１）政令改正諮問委員倉は去る六月頃から調査研究に従事中のとこ案を得ることとした。次いでろ、去る八月十四日に答申案が出來、行政整理案が出來た。・い、「政令改正諮問委員會の教育制度の改革に闇する答申」（２）この案に依ると、國立大學及び高等學校の全職員四八。○六一一一について、同委員會委員一橋大畢長から青、實業教育が閑却されている峡階があるからいわゆる「専修大學」制５
２

人の中から四。二一一人を整理するというのであるが、文部省とし．六・一一一・一一一・四畢制は原則的に認めるが⑩新制大學現制度は、職業教つては、一一・九○七人に輕減したいと考えていろ。

（３）整理の百分率は全鴨として八・五六％となっているが、文部省蓮新設するという案について詳細説明があった・（彙報参照）に輕垣

青内容の蓮誉のよろしき左得て・所期の目的を達成することが出來ろ旨の意見を述べられ、このことについても、近く開催の第四同總會におい關係の整理百分率は、七・八八％であってＰ他者と比較すると割くロ會長から、六・一一一・一一一・四制度は堅持することとし、今後の改革は教くｆ（４）この整理案に依るととなっているが、更に検討の餘地があると思う）

教官一○麦事務職員一一○％現業員船員等五％その他一一○％て成案を得ることとした）（午後五時散會）

南原會長から開會の挨拶の後

毒省稻田局長へ春山課長

日時十月三十一日午後一時竿十五時
場所東大、大講堂南側會議室
出席者南原會長、各役員（５）現在、整理對象外として取扱うよう要求しているのは大學院を６、役員會（昭和一一十六年十月一一一十一日）
おく大學、附置研究所．附鴎病院、教員養成の學校及びその附麗學校等である。「（６）本省としては、六・一一一・一一一・四年制度の原則を保持し、今回の行政整理についても、他との關係もあるけれども．出來ろ限り輕
城したい方針を以って善虚する》

右説明の後、各役員から質疑應答が行われ、本協會としては、各地瞳プ去る十月六日開催の役員會の経過報告がありＶ次いで一橋大畢長中

ロック別垣この行政整理案内示に基いて、至急會議を開催して研究す山委員からることとした。（午後四時半散會）
政令改正諮問委員會の「教育制度の改革に關する答申」

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しについて、が次の通り基本方針と其鵠的・措置について述べられ▽十一月＋
仁一ハ日に最後案が出来る議定である旨を附言された。
第言學校制度」｜、學校鵠系の原則、二、學校鵠系の例外（専修大學など）
ト冠一一「現存學校の再編成
第二、教科内容及び教科書
第一一『教育行、財政’

一・地方教育行政一一、大學行政三、文部省の附属行政機關
以上について、詳細に論明された。（彙報参照）

第四、教員

これに對し、質疑應答協議が行われたが、協會としての結論的成案は第四回總會にかけてから作成することとした。次に、第一常置委員會委員長から、同委員會の調査研究事項について説明があり（午後五時散會）

７、第四回總合『ｊ日時昭和一一十六年十一月一一十一一日（木）一一十一一一日（金）場所日本學術會議
藝術、一一一重．京都、愛知畢藝、七大學

出席者大學長、全員。代理出席、一橋、大阪、茨城、東京
文部省稻田局長、春山課長、（總會……午前十時開會）『議事（第一日）『・・

南原會長挨拶の後、政令諮問委員倉答申の學制改革案、今次の行政整
理高等學様側における履修學科目及び軍位に對する要望、畢生の健康保険。並びに大學財政に闇し、第一、第二、第四常置委員長から、それぞれ報告があり．これに對し質疑應答及び討議が行われたがその際會長

き］口の意見在發表さ仏、。．以上の事案は〈それぞ脇關係の常置委員會に附託、審議することとして午前中の會議を終った。
（各常置委員會……午後一時から開會）
１、第一常置委員會

委員長から，去る七月三十日附國犬協庶第三一號左以て各大畢長宛に還付しておいた「第一常置委員會の行事について（中間報告とを説明し

大鵬との線に沿って進行することとなった。
次いでお茶の水女子大學長から、本委員會第二分科専門委員が六回に亘って調査研究した資料に基き、十一月二十日作成の一、高等學校學科目要望度調査表（提出カード數に對する百分比）

二、高等學校學科目要望度調査表の附表
三ｂ・高等學校學科目要望度調査表の附表（グラフ）；の三表について詳細説明し、次の通り決定した。
高等學校教育と大學教育との連絡改善に關する件

こ大學入學試験薑實施方法については右要項の趣］曰に沿い適當な選抜が適切な指導注期する。

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立大塵志望者修學指導要項」を今年度中に全國高等學校に周知せしめ２一高等畢校における蕊科目履修についての第一常置委員會作製の「園６出來るよう必要限度の虚置を講宇ろ。．』

以上二件についての一切の慶置を第一常置委員會に一任する。以上
因に右第二項の實施は二年又は一一一年後の見込みである旨左説明された。次に、政令改正諮問委員會の「教育制度の改革に闇する答申」について審議し、第二日の總會にかけて，文部大臣宛に報告することとした
なお、副會長から．「國語では一般的に抽象的に「職業教育」といっているが、大學の職業教育は，プロフェッショナル、エヂュヶーションであって、ヴオゲーショナル、エヂユケ１ションではない。大學は高度の．

有識職業教育左授けるの百昔日の如き中等的賛務的職業教育の場所で9はないとの意見を騒調された）（から政令諮問委員會の學制改革答申は▼

六・三・一一一・四年制度の原則を認めている黙及び「専修犬學」等に關

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２、第二常置委員會・委員長渡米中のた垣山梨犬畢長が代理され、畢生の健康保険制度賞
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徽する事項は現行教育制度の運用如何によって、所期の目的は達成し得べ
雪鮎を指摘され、新學制發足早為の今日これが取扱いは、愼璽を期すべ

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に論明して諒承を得た。

（１へ今こり問題迩鈩改めて全薑面的に取り出土一げろに富って、｜我・共は次の事實？＃足すべき現状とは云えない。

など、その設立に對する扱い要望を見るのである。既に一部の大學に菱いてばこれを設立賞施しているが、規模が一大學に局へ限せられ比お〆ｐ且つ任意加入であること左どの理由によって、その給付も決して満一方畢生の側においても早くよりこれが研究に當ｈ試案を作製する

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畢生の健康保険組合の必要性は、豫ねてより國立大學協會においてＬ深い關心を寄せているところで、前に會長よりその設立のための調査を第二常置委員會專門委員會に委嘱せられたのであるが、今般その基
篠調査資料が得られたので、更にこれが設立を促進せんとするもので一、設立の趣旨

Ｐ學生の健康組合の設立について（草案）（昭和一一六・一一・一七）
第二常置委員會専門委員會

六、別表２、病類別治療費總額（別表ＩのＡによる推定）につぎ、東京大學厚生課長と東京大學病院高橋馨師からそれぞれ詳細

険経費の計算四、畢生健康保険に開する基礎調査における疾病分類表・五、別表１、抽出調査（６）による推定欝療費と、これに基く畢生健康保施行Ｕ
三．記入上の注意

二、畢生健康保険に關する基礎調査（秘、東京犬學〔一九五一年一○月

會

一畢生の健康保険組合の設立について（草案）第二常置委員會専門委員

係資料部と緊霜な連絡をとりつつ實地調査中である旨を説明。次いでＰ左の關問題があるので、去る十月から京京大學逓煩わして，現在、同大墨厚生

するか否か、畢生の負搭程度及び國庫補助等、非常に専門的な複雑な諸現のために塵畢生の罹病率、受診度数、治療費、病種戸歯科を枠愈と

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・・・救鞠■■Ｉ…【■ハ〆に注目するものである。、鞠．』》勺ｊや《駒落幽・Ｉ．‐

した現今の大畢生は今なお六％に及ぶ結核罹病率を示しているとこ

１戦時中並びに戦後の異常なる生活環境の中にその發育時期を過ごろ心ある壯態で誠に愛つく量ものがある。

ｏ具戦後の砒會霧動に基く一般經濟情勢を反映して現今の畢生は彼等

０蝋費を蕊學費金やフル》〈イトに依存する禍のが瞳倒的に多く、一的にも疾病の早期受診を望むことはむずかしく、ひとたび疾病の震方には肉鵠的過勢の結果、發病或いは病勢の悪化を家し、他方経済，見せられた場合にもその充分なろ治療は更に困難といめたけ雫仇ば一ならない。特に結核性疾患の場合には治療費の高額なると治療期間の長期に亙ることによって前途有爲なろ畢生をして學業を半途にして放棄するのやむなきに至らしめるものである。

３馨學の進歩は高債なろ診断並びに治療手段を用いるに至り、醤療養は高騰して國民の経済生活の水準を遙かに上廻ろものがあり．；た、等の自治鵠の構成員の集團等には、上記の目的を持つものとして肚一し４め鯆零馴騨繩州州鱸賊瀧鮭蝿洲識蕊鰯■胱町＃幻念保瞼制度が存在し、國家は一定の補助金を輿え或いは法制による躯制によってこれが保護育成に賞っているが、畢生集團に對してはＪ

繋がりによってこれを利用し得る費格を有しているが、家郷を猿く

未だこの種の制度が設けられていない。畢生の或る釘ものば父兄との離れている畢生にとっては事實上、これが利用を不可能ならしめている實情である。

のであり、現今施行せられている定例身鵠検査の様式と回數とにも改“學生を疾病から守るの道ほ、切論男全なる健康管理を前提とするもめて譽學的検討を加える必要があると考えられるが，以上のより蔵事

實左考え合せる時、健康管理のみを以ってしてはその目的を達成することが出来ないことは明らかである。

』た塞箪生の健康保険組合弧其攪化しない理由の一つとして，充分信

頼出来る資料のないと一とが曇げられ焔と思われる。訪記學生の作製レヤ

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の度本委員會は統計學者並びに薔學者の協力を得て．東京大學の新制．Ⅱ４旱費料の蒐集箪生健康保険を立案する爲に必要な、しかも十分に，Ｉ▲」へ。‐鐙已￣

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長の承認を受けたければたら雄いに几渥一一選訣礎Ｌたゃｉトーｉ、‐「Ｙ■‐

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畢生約五、五○○名を對象一とし「畢生健康保険に關する基礎調査」を．Ｌ信頼出來ろ數字費料は蓬だ乏しい・このためには董宇専門的な方法》門家に委囑して立案することが必要であるので、今般京京大墨にそ施行、〆既にその八一％の調査左完了し近く綜合的結果一一一一一一一一一③－護表する豫定で基礎的を調査一一を行って、その資料の上に立って實施の其髄案一一一一一一一○一專
である。．

‐畢生健康保険組合はその對象が大畢生とい一一一つ特殊層であるので・その調査を委醗して基礎資料一一一一一一一加一得た．）“一一一一一一のである。（以下略）（の負一一一一一一一一罷力に限度があって折角或る大學において健康保瞼組合が設立３，１蕊一一一常置委員倉ｉ１ｌ７１己ｊｉ『１みｉＴ塗ごｉｉ“

せられて）一亭一一一一一）所期の効果を曇げ得ないのみな一ら歩、寧ろ加入者脱退の傾徽－１（」Ⅲ）：一一トランスファー（韓學）の問題

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向にある現欣である。従って國庫（』‐一一一一．り相當多額の補助を得なければそ、大豊相互間における畢生の韓學は、一原則一として在學在籍の‐ゴー一一一一●一一一一一一一一．一一一、學長の實現は望むべく一一）“一一一一一一ない。固巨より一國庫の豫算化に際しては幾多の難關叉は墨部長の受験許可證を奥えた上で．これを認める。受験の結果、樮不

がある刃一一二一）｜の一と思惟するが、畢生が卒業後實祗會において旛當すべき任合格の場合は在籍大學への復校一を認めろ。「

副わないので教育奨墨資金一一一一一一一ｍ一支給するに先立って国韓畢しないという承、ノ金を貰っている畢生が他の學部等に鱒墨する乙一とは、教員養成の本旨に勝の重大なろを思い、敢えて数に各方面の理解と協力、と一一一一一一一一如一得て，これ尚『一一・識育奨學生、學藝學部等教員養成官’一一一一一の一目的今とする學郁において學費が速かなる實現一一一一一一》一一一一期する所以である》

二學生健康保険を可能にする條件ｒＩ

１國庫補助畢生の健康保険に要する経費については畢生自身喜一”一一一｛）亦諾書」一一一一一江一提出させておくこ、と鬘一一』一一宛一一原則一とするこ●と。畢生定員に鋏員があるとＣＯその一部を分捲しなければな－らないのであるが、、その負捲能力や給●一一一一一一（｜｜にのみ、了韓入學一一一一一一一一｛一一認めるこ－と、及び韓學希望の學生は藤め學部長←と墨ｌ付額等薑一一』一一一一，一考え合せ一る一と、（相賞額の國庫補助言一一一一一一洞一得る必要がある。

２全畢生の加入學生の保瞼加入言一一一一一一一一》一任一意制にした場合には一（ど一うして（２）プレメジカ泌一・コース（欝學部豫科）の問題．）”一一一｛）病弱者ばかりが加入する一とい一ううな逆選樺の傾向が掻くなって途ごｌ｜コンバイン｜ド●・システム、２オープン一一一卜・システムの一一法一一一一一一一一一三一には保険は成立しがたくなるであろうこ壹とは前述したところである中心．として審議一一一一一一一一ｍ一進め、先丁現在谷大學の状況、と一して営該大學醤學部●割一一一一一一一一《一一が、これを防唇ぐためには、（ィ）軍潤法によって弧制加入の方式を、とⅡ志望して一入學してい●四一一る者で不足の分は、ろか、（ロ）授業料左保険費の畢生負捲分だけ増額するか、いすれに１〒群馬犬學では．學藝學部で採用し、－２東北犬學では、理墨部
して．一一一一一一一｛）全學生加入の方式を取る必要がある。
及びオープンで採用し、．３１静岡犬學では・丁文理鶴部の理科に入れ（く菫）保険施設の整備擴充一●と健康管理の弧化杢國の國立犬學の現状をろ・４京京譽科歯科大學で壇歯科の受一験者不足は、所謂一一｝一一一一一一一一一學部

見る。と、その保健施設』一．健康管理の状態には種堂の段階があって、豫科制度一一一と確立すれば現在の倍数程度は増加する）〆
或る”一一一一）のは健康保瞼組合設立を彊一く希望し既に一部寶施中の、ところ等の報告があｈ》（一、結局密の立案實施を急務一．としていろ。畢内の保健施設」．健康管理の如何は営然である。

一一西》一一一『）ある反面、多くの大壜學では一一一一一一一－す學内の保健施設の蕊備、健康管理１つＬ東京大學に入學した以上、東大欝學部のみで受験採用するこ●とが曇

健康保険の實際に著しい影響を持つので、全國の國立大學が或る基２．・入試の自一然庄科學十九軍位は不合理である・・他一と同様に十一一章位に■（準の保健施設を持つこ、と、健康管理が適切に行われることは一・畢生する方がよい。

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第一常置委員會第二分科専門委員會

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せしめ適切な指導を求めろ。

立大學志望者修學指導要項」（假瀞）を今年度中に全國高等學校に周知二。大墨入學試験賞施方法については右要項の趣旨に沿い適當な選抜が．、ロノ

以上一一件についての一さいの虚置左第一常置委員會に一任するＰ以上．

出来るまう必要限度の虚置を講する。ご（四）その後の虚置十二月十一日に別途等門委員と専門委員との合同會議を東大で開いて暹着カードの整理を行い、解説書作成の上は文部省と協議して、なるべ

く蓮かに賞施方法を決定することにした』
なお別途専門委員は實施完了まで存綾する溌定である。

を調査すること。

（會報第一號以後）阿部吉雄

議左行ったが．特に今後の方針として畢生健康保険問題を主眼どし、寄く

學講堂南側會議室において開催、第一回會同以來の課題について研究討３

第一二回専門委員會を昭和一一十六年一一月十六、七両日にわたって京京大３住藤重平

明二右の調査のため別途専門委員會を作ること。

（同）

宿舎その他の問題は必要ある場合、随時これを虚理することを決定し、・
前回既に選ばれた三名の小委員に堀（一橋大學）柏木（千葉大學）の一一
久武・誰夫
昭

智、

山田』良之助鈴「木・日下部た。（第四回總會記録参照）Ｌ
これに基いて左記の通り「畢生健康保瞼組合の設立に關する建議」が南原國立犬學協會長から天野文部大臣に宛ててなされたＰ

健康保瞼問題の研究調査に堂りこの間昭和二十六年六月十九日．一一十日
開催の第三回國立大畢協會總會には鈴木委員長から中間報告がなされた
その後、畢生健康爆嶮制度立案のために必要な、畢生の罹病率、受診率
病氣の種類Ｐ一人富‘の醤療費等の基礎調査を京京大學調査委員會に依頼しＤその資料に基いて昭和二十六年十一月一一十一一日、一一十一一一日開催の第四回隣立犬學協會總會に安達委員長代理からこの趣旨の報告を行っ氏を新たに加えることになった。
その後川回の専門委員會、十七回にわたる小委負會を開いて専ら畢生

、中西清・

野口

、《第二常置委員會專門委巨貝會（二）別途専門委員會した。

お茶の水女子大學長
同京京大曇教授（教養學部）
東京教育大學教授（文學部）
一橋犬學教授（經濟畢部）
埼玉大學教授（理部）
東京工業大學授教（エ學部）

東京學藝大學教噂（學藝學部）

この委員會は八月十七日ぴ同戸一一一十一日に東大に會合して調査方法を研究した結果，全國立大學の各學部の各専攻學科軍位に履修を要望する高等學校の科目の指定左求めた。十月一一十日，十一月六日、同月十三日、同月二十日、東大に會合して答申カードを整理して成案を得た。

【高等』學校教育と犬學教育との連絡改善に闇する件

翌一一十一一一日の總會に報告し左の申合せが成立した。

十一月二十二日、右成案を第一常置委員會に報告してこれを決定し、（三）第四回總會の申合・蕊｜、一員等學校における墨科目履修については第一常置委員會作製の「國①

東京及び附近の數大に推薦を求めて左の人交に別途専門委員を委囑

（一）第二分科専門定委員會℃

第一一一回總會の決定に基いて「高等學校教育と大學教育との連絡改善」
註研究するために、新潟大學、お茶の水女子大學．埼玉大學、名古屋大學の四大墨がその専門委員に委嘱された専門委員は七月十七、十八の雨日東大仁會合して次の方針をたて第一常置委員會の承認を得た。’
一両者の蓮絡のためには大墨入畢者は高等學校在學中その科白の選
樺履修が適切である麩要する。よって大學の専攻學科別に要望科目ｎ瀞｛「！Ｔ■Ⅱ■蕊・幽欝臘騨の讃ｉに附すろ建蔚・■■丁；Ｉ畢生をして心身ともに健康な状態において學業に専念せしめること
し“Ｌは犬學の重大な使命であるが、戦時中並びに戦後の異常な生活環境の三下にその發育時期を過して来た現今の犬畢生は今なお憂慮すぺき結核

１罹病率を示しており、他方一般經濟情勢を反映して，疾病の早期受診はあとより、疾病發見後といえどもこれが充分な治療は更に困難であ．「って、前途有爲を畢生をして學業を半途にして放棄するのやむなきに至らしめている賞情である。

而も嘗學の進歩は、有効適切な診断並びに治療手段を用いるに至り稗益するところ多大ではあるが、その瞥療費は高騰して國民の經濟生活の水準を遙かに上廻ろものがあり，ために相互扶助的欝療給付機關

を持つことは絶對に必要である》

翻って國家公務員、市町村等の自治鶴の構成員或は民間事業所の勤務員等の諸集團を見るに、上記の目的を持つものとして既に肚會保険制度が存在し、國家は一定の補助金を典え或は法制による魍制によっＩがし畢生の健康保艤に要する経費についてはｐ畢生自身も亦その一部筵

分橋しなければならないのである氷財その負穐罷力や給付額等溌考えｌもない。國費の鷺算化にはも上王り幾多の難闘があるものと思惟する合せるとき、國庫より相寳額の補助を得なければその實現は望むべくが現行の國費による葵學對策に併せ加うるに保瞼對策樹立の緊要性に数に建議する所以である。

鑑みＵ敢えて各方面の理解と協力左以ってこれが速かなる資現を期し

昭和二十六年十一月一一十一一一日

國立大墨協會會長南‐原繁尹
文部大臣天野貞満殿

一、組織國家公務員共濟組合のようなものにする９、ノ國立大乳》勵關保険組綱の大綱．ｒ」

ー、組・合員國立大學畢生全員加入一五四、四九五名４：へ。
一二、組合賛一人年額ムハ○○圓
四・組合経費總額一一四。○九一萬圓（事務費左含む．但し初診料、健康診断料等は含
まない）

五、組合経費の負捲てこれが保護育成に賞っているが、畢生集團に對しては未だこの種の制度が設けられていない。國立大星協會においては豫ねてよりこれに．深い關心を寄せているところであり、また畢生の側においてもこれが』研究に堂Ｄ試案を作製するなどその設立に對して麹い要望を見るのである．一部の大學においてはこれを設立賞施しているが⑩その規模が

已１、畢生貴捲九・二六九萬圓（組合費の総額）
２，國庫補助一四、八一三鬮圓
六、給付全額給付（但し歯科を除く）

された診療機關－－巴･－.冠Ｔ一三一一司一ﾛU

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なお鈴木委員長は昭和二十六年九月末から十一一月末にかけて渡米不在であったので、その期間中委員長は山梨大學交長害蓬氏によって代理さ隣

一大墨に局限せられており且つ任意加入であるなどの理由によってその給付は決して満足すぺき状態であるとはいえないＰ
畢生を疾病から守るの道は、もとより完全な健康管理を前提とする

七、診療所自己診療機關又は國公立病院若しくは特に指定

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以上」，

ものではあるが、以上の賞情を思えばこれのみを以ってしては到底そ

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【みへの目的を達成することが出來ないことは明らかである。

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最後に賞初専門委員は九人であったがＱ十一月から左記の通り五人、

鋤（／なお畢生の健康保険組合が具禮化しない理由の一つは、未だ信臺頼出

幻専門委員が増加された。

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鶴・》来る寶料がなかったことであろう。本協會はこの度東京犬學に委囑しいて統計學者等の協力を得て「畢生健康保険に開する基礎調査」を施行し、この資料によって國立大學の全畢生を構成員とする保険組合設立§の大綱を別記の如く立案する左得たのである。．

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記

大阪大學事務局長

京都大學輔導部長
廣島大學皆實分校教授

九州大學厚」生課長

名古屋大學教授

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七月十四日戸九月一日、九月十五日、九月一一十九日、十月十一一百、、十會長から、七月”七日附で別
七月”七日附で別掲の通り七名の専門委員がそれぞれ委囑され、京京大學犬講堂において要録，

第四常置委員書専門委員會、、第四常置委員金

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一月二日の六回専門委員會同を開催、「審議事項」の成案を得、これを第四回總會に上提附議することとした。（第四回總會記事参照）

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た責この審議事項は、第四回總會開催の前日十一月二十一日正午から一時間、文部省主催國立犬學長會議の休憩時間を利用し、第四常置委

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員會を開催して協議した。

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ａｌ 會計報告(昭和２７年１月３１日現在）〃

１，本協會長が更迭になったので、本協會の普通預金口座は、東京都
文京鹿本郷３丁目、株式會杜第一銀行本郷支店内「國立大學協會長
矢内原忠雄」と愛更した。

昭和２５年度(皇霧H纏雛）決算(別表１）

國立犬學協會百一T薑~竈i~義~章~毒ｉＴ蚕~訂~曇~算~]霊~|~ｉｊＬ算額|溌簔算額と決算額｜傭科」］６５００１Ⅲ

００２００２５９

2．備品費
ａ借用料
4．精耗品費
５．印刷費
６．．通信費
7㎡族費及交通費

8.雑賛

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昭和25年度未納會費…･･･…響5,000

何粥ｉｌｈＯＩＩｌ【ﾘ８８６０１０【部事業費】６－５(】００【

會議費6-50010〔

0650010〔…71大墨１人、 500圓(茶菓辨當代）計35,500圓〕OOOOlOC…役員等20人、 500圓（〃）計10,000圓

委員會費

D-OOOlUU…委員１０人、 500圓（〃）計5,000圓

出版費

ｌＯｍｌＯＣ會報發行費

DOOOlOC…１部100圓250部年２回

調一査研究費

40000010（

調蚕研究費

40000010〔事務､費B21011UC

人件一費

gOOOOOlOC…職員４人､］人年額200,000圓

備品費)0000100…机．椅子等購入（現在借用中）

借、用料

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消耗品費

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印…刷費

lOOOlOC

通信費）－０()[)【)（

旅･費及交通費

DOdOOOlOC

雑賛

90.10110Ｃ'｡…調査會、研究會（手當、旅費．茶菓代、その他）･･･事務所賃借料（ガス代、電氣代、水道料等遼含む）…71大學、１回１，０００圓年50回(電報、速達料金等を含む）

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役員會費

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３つ・收支総額、（珊榊一一汁航嚥判朋一一一冊咽噸現曲一周）一一ＪＡ、牧入」、○○五・○○○Ｑ○○

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＠．残（１）總會費五一・四三一・○○）3８（２）役員會費（３）委員會費「三一一一一・一一八○・○○
六九○・○○

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六・○○○・○○

一八六・一五○・’○○（６）備品費二一一一・四九一一一・六○（５）人件費（７）借用料

一一・三四○・○○（４）調査研究費（８）消耗品費

二四・七二○・○○
一七℃六一六・○○■．』（、）通信費
命）通信費（９）印刷貴（９）印刷費三七・○二八・○○；一三五・○○○・○○圓】八六七・一三八・六○（、）旅費及交通費
計

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４未：紬會費●（夕（八大學、二十七學部），（昭和一一十七年一月一一一十一日現在）

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薮５會計事務移管

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本協會發足以來、會計事務は、東京大學事務局會計課に依頼していたが、昭和二十六年一一一月十一一一日、伊藤庶務課長立會の下に、會計事務一切
を勾本協會←事務局に引繼雪移管を完了した。
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記

活動は頓に窮地に階いるものと恩われ室す。／に驚くべきものとなりをす〕さらに本年度研究費五分減という政府決定は鏑とれに拍車左かけるものと一一一一口えましょうｏ斯くして犬學の教育雫研究

その基礎原動力たる光熱、水道等の需給關係に依存するところ犬なるものがあり主す。具鵲例を學げ蓬すと、京京大塁における讐・工、理、農の理科系學部の年間研究費豫算額は、漸く六ケ月の教育研充を充足する程度であり、残り半年は、私費叉は他機關からの補助金等に依存せざる
左得麓いような窮状であります。更にこの研究費の内容中電力料金は、
從來の料金で約一割四分を占め、改訂料金によれば約二割二分という賞申すまでもなく、大學の教育研究活動は、特にその施設の面、従ってい申上げたいのであり主す。

文部大臣天野貞砺殿及びⅣ松本公益事業委員會委員長殿宛（篇）
鍵に發表された電力料金改訂案が．教育研究に及ぼす影響眞に深刻なろに鑑み、ここに全國國立大學を代表して．事情の一端を開陳し、文化國家建設の基礎となる教育研究の助長護展のため、格別の御高配を御願

國立大學協會長南原繁へ（昭和二十六年七月十九日

國大協庶第二八銃》職へ１．．麩’’一一一『一一『．、ぃ一一一二・｛・勢Ⅱ■‐，■Ⅲ』一一一一一》一一一一一一一、へ．「；〆皐・シェ』，

薪學制下一一ヶ年を経過し、各犬學一一一二一一一一一一一潮一くその鵠制を一一整備一し、今やその内容充實に、一歩を踏み入れん、とする秋に賞．一一、一一一一、かかる重大問題に直面いたし．一一一一コ――すと。とは．虞に憂慮に堪えず、この際當局が、これ－一らの賓情を
一一一一●●’’一一く理解一一一一一一一（」れ一・この問題の解決に英断を示される一一一一一．’’一一う、特に要望いたす『東京蕊藝大學長四、和歌山犬畢長二、埼玉大畢長

（蔦）記・

血ずれもその整備完成を期し、特に設備、教育内容等の充實改善に繭する諸問題の解決に苦心努力しておる次第であります。幸に政一府をはじめ

拝啓盛夏の候溢盈御清詳賀し上げ蚕す。
さて。御承知の通り、我が園新制大學は、創立二年の湧きに拘ら歩、殿

園．立大學協會長南原繁「昭和二六年示七月十一日

國犬協庶第二七鏡○號を以って通牒濟、な費事後、大分大學、熊本大學．岩手大學からの申趣により、同一懇請状をそれぞれ發遼した。）

第一一一回總會の際、第四常置委員會から發議があった通り、今年度（昭和二十六年）も咋俸蘆と同様，範這．府．縣、知事、同議會議長及び大學所在市長に對し、國立大學に對する財政援助方について左記篇の通り懇請状孟作成發還した。（昭和二十六年七月二十六日附（國大協庶第一一一３、地方官驍宛財政援助方懇請欲護送の四人左推薦した。

一一一．横濱國立大學長の任期満了とたったため、文部省から至急倍数四人の候補者推薦方を依頼されたの百四月十七日、會長から文部省管理局長宛…て犬學設置審議會委員定員蘂四名のうち、一一人の委員木下一雄・新關良三次第であり一一一一一一一一－す０

鼠Ｉ．電力・料金改訂に對する要望鰯

２大學設置審議倉委員推薦'1mbﾂ「

このことについては、第一一一回總會の意見希望に基いて、左記篇の通り
誓情の一端を開陳して、それぞれ要望して置いた。

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翻って犬畢人が現在のような給與制下、これらの困難を克服して、日夜精進をつづけつつあるとき、今次の電力料金改訂問題については？國霧肱會蝋遷《の公正醤殊に切望せられるのであり雲すＰ・丁

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各地方御鶯局の深い御理解と御支援とにより、（各犬學とも、ともかく一一一、年の成長註途げ今日に至り差したことは、ありがたき仕合せであり蓬す本協會は、我が國國立大學全部の護達完成を期し、昨年その結成左見た團霞として、これら新制大學が、おのおのその特長を生かして充分な發達を遂げ各地方及び國家の文化並に産業の興隆に充分なろ貢献孑爲しうるに至らんことを常に念願しておるものでありますが、この見地から詳さに各犬學の現状を観ますろに、数基の御支援にも拘らず、いずれも財政的事情に因りその基本的條件たる建物ｐ設備《圖書等の整備が未だ今般的に茎だ不十分なため、大學の使命發揚上、極めて不如意底面の多いことは、遺憾ながら否定できない事賞であります。就中、戦災大學はその整備に行悩み日夜復興左渇望してⅥろ實情であります。
Ｌこのことのために、本協會は從來から時に應ｃ・政府に對し適切有効な措置についての英断を要望し、所在大學に對する財政的御援助左懇望
いたした所以であります。．

今や新制大學も愈為完成年度を目前に控えるにいたり，設立條件の履行等も最早や遅滞を許さざるものがありますので、貴慮におかれては、

地方財政御多端の折柄、，重ね重ね恐縮に存じますが、本協會の微衷と這繁般の事情とを御了察下さいまして、この際貴地所在新制國立大學に對し，更に一層の御援助を仰ぎたく懇願いたす次第であります。敬具

４、學叶士號の種別について
この事については、通の邇り本協會の答申として提出した。
國犬協庶第六鏡，…》昭利一一十六年二月十四日！

、國立大學協謝會長南原

學士號の種別について

大學設置審議會會長和田小六殿

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この件について昭和一一十六年一月九日付文管を第三號を以って御照會がありましたので賞協會は去る二月十日理事會を開き十分審議した結果に基き左記の通り意見を提出いたし雪す。
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ｆ記：二，１（１）結論（貴會小委員會案）に對する賛否とその理由ｊ…
「否」１１｛：（イ）新制犬學の基本的性格か一ら四種類の學士賊が殖當なり」と主張〆する理由に反對畢校教育法第五十二催に「大學は學術の中心として廣く知識を授ける『とと乱『）にＦ深く一昇門の畢藝を教授研究し知的、道徳的及び應用的能力●〈卵皿叩〉）

學藝の四つの名瀞を採用することは新制犬學の本質的性格の愛化巨一一一一一三、ノを展開させるご○とを目的、とする」とあって新制大學は深く専門の學術技藝を教育すぞと云う基本的な性格において誓制。と愛０－なくただ従来
よｈ》訂」『）一般教養一一一一一万一重観したる鮎において愛化あるに過ぎない。學士と瀞するために履修すべ．一一一己總軍位數一二○の中三六のみが一般教養に關する科目であることを思い、との系列が人文、肚會、自｝然の一一一つに分ィれていることからこれを全寵に及ぼし學士號に文科、理科、戯會科、

え思わもる虞れがあるから反對である。

荷、日本の現状殊に經濟状態において新制六、一一「一一一、四最後の四年４制大學において専門教育○としての完成．としなければならない。若し犬く
學院のマスクーコ・Ｉスの修了を以って醤制の大學に代るような實際・となってはならない筈である。

（ロ）薑制大學における學士號、と鹿別することに反對。

學士鱗において新一一一一一一一一雨大學に判然たる庭別あることが新制大學の特質を明かにする所以であるといわれるがこれは新制大學の一般教養を童観する黙を事實以上に過大に表現する結果より基本的な専門教育の分野を却って不完全、未完成なり」口と思わしめ、延いては一般献會に對して學力の低下を表示するに至る虞れがあるから反對である９（〈）學士號左四種、とし専攻科目を括弧内表示することに反對。
〆學士號はたびたび繰返す様に本来學問の鶴系によってその學修の専門
分野を適當に表示し、これが祇會的評債に適合するところに妙味かある。ここにいう四種類の名駕は一般教養の學科のみに着目し、その分．，鯵類に立脚した含》もので學問の分野か一ら遊離していろ。括弧角表示は紐か；少，一一一》一一一ｆ

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ヘ､が議題の一つとして採揮され熱心な討議が行われました。而してその事項について文部當局とも打合せた上に各國立大學に通報することと蔵り

新制大學の職情の」円騨を充債しへＩその健全ｈ溌達を企圖する目的からについては特にその學校を包括する大學の教員養成左主たる目的とする

州Ⅷ吠聰｜蕊蝉州鵠蕊Ⅷ聰濯蝋鷆瓢鱸篭議

學部に編入學させる場合には二年在學を認める。
昭和二十六年十一月

學問の賭系によってその専門分野を表わすものとして大鰐現行の學士
號の種類を標準としてこれを認め履修學科課程の内容からこれによるこ

６，政令改正諮問委員會の教育制度｛の改革に關する答申皇女篇）ｌ

経戦後に行われた教育制度の改革は、過去の教育制度の訣焔を是正した結果、到達した識育制度の改革に關する意見の大綱を述べて参考に供する。ただ、．その其鑛的な細目については、更に検討を要するものが多く、殊に改革の實施忙営ってば、特に混凱左來すことのないよう十分の配慮を必要とする。故に、これらの諸鮎については。適當な審議機關にかけて慎重に検討し、萬全の槽置をとられることを要望する。

特に慎重獲ることを要する。ここには、本委員會において十分に検討し鮎は、十分に検討を加え、わが國の國力と國情に合し、』県に識育効果をあげることができるような合理的な教育制度に改善する必要があるＪ尤
も、これまでの教育制度改革の功罪を早急に断定することは妥當でなく教育制度改革の及ぼす影響の大なるものがあるに鑑み，これが再改革はに急ぐわが園の寳情に即しないと思われるものも少くなかった。この

民主的な識育制度の確立に資するところが少くなかった。併し、了この改既に小委員會案に反對の理由として述べたところによって自ら判然していると思うので要職のみを記することとするが即ち新制大學の基本的性格から學士號は學問の専門分野によって適當に定められること從來の革の中に隻閾情逢異にする外國の諸制度を範とし、徒らに理想を遭う

國立・大學協會事務局長

昭和一一十六年二月一一十一一日

このことについては、次の通り各國立大學長宛に通知した。
國大協庶第七號

５．新制大學えの編入學について

この名實共に伴う右の案を支持する所以である。

則が維持せられ正常な發媛が期待される。叉薑制大學において從來の學
士號が學部の名を冠してはいるが大鰐學問の専門分野を表示し永く一般
祇會に通用され肚會的實際の要求にも合致して今日に至ったことに鑑み通りであるべきである。かくてこそ新蕾大學の評債が平等であるとの原

（理由）

懸

去る二月十日に開かれた，國立大學協會の理事會において、このこと

Ⅱ１新制大學えの編入墨について／鱗とが不遁當たものがあるときは巌選の上、餘り多からざる数の範園で適當なものを認めること。この査定は大學審議會が富ろこと。

（案）（２）本協會の案とその理由

議がある》

だけが一般教養を示すことは資際もそうでないしそれを採ることに異記・ヤましたので、Ｌここに左記の通り御通知いたし差す。

でく煩わしく稀呼に不便にして一般肚會の要求に合致しない。
（一□・學士號は修士博士の稽號と相關蓮して定めらるべきである。
新制大學の制度においても大學の課程にて修めた學問の専門分野を更に深く精しく修めるのが修士課程であり、博士の課程であるから學士・號の種別の上にこれらと呼應して修士博士の種別が定められそれらはｂ・共通して墨間分野詮適営に表示するものでなくてはならない。墨士號Ｐ各ｗ國立大學長殿／

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4１

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基本方針‐具艦的措置次
員ことはｐ極めて困難であり、職業教育を躯化するに賞っても、直ちに（３）‐現在のわが國の國力では、六三制の完全な實施を早急に實現する（１）わが國の實情に即しない薑一的な教育制度を改め、實際杜會の要、求に應仁得る弾力性をもった教育制度を確立すること。
（２）普通教育左偏重する從來の制度を改め、職業教育の尊重鰻化と教・科内容の充實合理化を資現すること。．

逓擁うこと。

右の目的を達成するため、六・三・三・四の學校艘系は、原則的にはこれを維持すぺ萱であるが、これには、次の諸條件について十分に考慮ことを目的とすること。

わが國の國力と國情とに適合し、よく教育効果をあげ、以って、各方面に必要且つ有用な人材を多數育成し得る合理的な教育制度を確立する

基本、方針

少敷意見（板倉委員）

第四一教

１．第ぞ學．校制慶一學校鵠系の原則（一一學校鴨系の例外
三現存學校の再編成
第二教科内容及び教科書
第三教育行財・政一地方教育行政』・…一〒大學行政
三文部省の附鬮行政機闘

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綴

絵

その施一訊等の充實完備駐期することはむずかしい。故に．教育者側も被教育者側も、わが園の現壯左十分認識し、教育施設その他の不充分蟄自19,99

し具疋麗的措一、霞、、をしのんで曇腎の教育効果をあげるよう工夫と努力逓すること・
一學校鵠系の原則許，第一學校制度

充實を固ること。

六・一一一ｏ一三。四の學校艘系は原則的にはこれ左維持し魁そのうち、一〈○三を義務教育とすることは従来通りとすること。但し．六●、三ｐ一一一・四のそれぞれの内容については．次のような修正を考慮すること。
（１）小學校（六）の課程は、初等普通教育を行うものとし、その内容のＬ（２）中學校（一一一）の課程は、普通教育偏重に階ろ》』とを避け、地方の賞
情に臆ｃ、普通課程に重職をおくものと職業課程に重鮎左おくものとに分ち、後者においては、實用的職業教育の充實強化を圖ること（備考）中學校（三）の課程における職業教育は、各地方における産・とができることにする等、弾力性をもった課程とすることを考２

業の實情に卸しＴそれぞれの職場を教育の場として利用するとＪ

慮すること〉職業課程を履修した者についても、：上級學校への４
學進の途を開くこと。

のとに分ち、後者においては，専門的職業教育を行うものとすること（３）高等學校（一一一）の課程も、中學校（一一一）課程と同様、地方の實情に應じ各校毎厘普通課程に重黙症おくものと職業課程に重鮎左おくも（備考）専門的職業教育をそれぞれの職場において行うことができ

職業課程を履修した場合にたいてる．一定の普通課程を履修ることとすることは、中學校の職業課程の場合と同じ。

することを條件として，大學への進學の途を開くこと。

（４）犬學は、二年叉は一一一年の専修大學と四年以上の普通大學とに分つこと。専修大學は、専門的職業教育を主とするもの（工、商、農各専
修大學）と教員養成を主とするもの（教育専修大學）とに分ち，普通犬學は、學問研究を主とするものと高度の専門的職業教育左主とするものと教員養成を主とするものとに分つこと。”》鱒（備考）醤學部、歯學部について在學年限に特例（五年乃至六年）を

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Ｉ．､`'ｲﾂ『職懲宕（巴Ⅱ高等學校（一一一）と大學の（二）又は（一一一）とを併せた五年制又は六年制

くこと。

（備考）との課程の履修者に對してる、上級學校への進撃の途を開を認めること。

年制（又は五年制）の農工商等の職業教育に重黙左おく「高等學校」（１）中學佼（一一一）と高等學校（三）（又はそのうち（一一））を併せた六畢校鵜系の聲一性を打破し、六・三・一一一・四のそれぞれを適當に配合した學校を設けるよう考慮すること。この見地から農工商その他それぞれの分野虻おいては、特に計薑性をもった職業教育を適切に行うことができるよう左記のような學校を設けること左考慮すること。

三學校鵠系の例外「ろとと。

（備考）修士課程は徒らに在學年限の延長を來すに等しい結果に焔
ろ弊害を伴い易いから、特にその設置及び運用について注意す

たいよう考慮すること。

することとし，徒らに大學在學年限の延長を來すに等しい弊害を生じ：程は三年（以上）とし、特に施設，能力の充實しているもののみに設置（５）大學院は、修士課程と博士課程とを設けることができることとすること。この雨課程を分つときは、修士課程は二年（以十）、博士課

を與えること。

教育専修大學が薑師範學校化することの左いよう特に考慮すること◎との見地から。専修大學を経えた者に對しＰ普通大學：への進學を容易にし、且つ、成績優秀な者に國家の特別の援助こと。

な對策左考慮し、教育施設の活用と教授研究能率の向上左圖ろ．、大學相互間における教授の交換、畢生の韓學について、適當ノ生ぜしめるから、これを慶止すること。：、６．設けることは差支えをいが、現行の入學費格忙關する特例措置
は、徒らに學制を混凱せしめ、學生に對して魁甚だしく無駄を

６・の農圃工、商、。ｊ識育等の職業教育に重職漣おく「尊修大學」を認めろ

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几公立大學の國立．移管は、これ壁行わないこと・

ｒなお、わが園の現在の財政状態に鑑み、國立大學の増設叉は〆恥てる適宜整理を考えること。

て五年又は六年）とし、交理學部，學藝學部．教育學部等につ〆（備考）例えば、學藝大學はこれを教育専修大學（高等學校を併せている學部學科についても右と同様に措置すること。仁年制叉は六年制の専修大學に再編すること。また、遠隔の地に分散し（２）現存の國立大學兵その規模能力に應ｃ且つ地方的事情を考慮して普通大學と専修大學とに塵分すること。普通大學となるものについても、施設、スタッフ等の充賞の期待しがたい學部學科については五

年制の高等學校に再編するよう考慮すること。

（備考）職業課程學校に再編する場合には、成るべく五年制又は六として慶止すること。

く何れかに重黙をおいてその内容の充賞強化を圖ること。畢麗制は原則蛆

（１）綜合高等學校はこれを分解し、普通課程學校又は職業課程學校の一一一現存學校の再編成

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詞聖一、ｌｌ１ｌノーーーノｌｌＩＩ～－‐ノーヘーー、／‐ｌノ｜～ｌｊｌノ｜、１１、ノーノ’１１、ノー／一

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Ｏ右の學校鵠系を圖示すると次の通りである》

ひく、こうとＣ（備考）との課程の履修者に對しても、上級學校への進學の途を開

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第一一戦科杓客．及び數科書，ハシュ：’ｌＹｈ３：肝～／imm;愈息,里／－１教科内容につい・ては、：その聲豈化遼排し、ｐ實情に即して教育効果をあげ得るようこれに弾力性をもたしめること。特に職業課程について
は、地方的な特殊事情に應、、適切効果的な教育を賞施し得るよう考慮すること。

（備考）從來の生活經験中心のカリキュラム方式に偏することを避正け、論理的なカリキュラム方式を加味することも考慮すること
二教科書については、検定制度を原則とすべきも、現在の實惰に鑑み、種ミハラニテイ左もった標準教科書を國家において作成し、教科書の進歩向上を圖ることを考慮すること。
第三教育行財政
一地方教育行政（１）瓢遁府縣に教育委員倉を設置し、大學以外の公私立學校教育その・
他の教育行政を捲営するものとすること。但し、人口十五萬程度以上の市には別に教育委員會を設置し、・その市立の犬學以外の學校教育に關する行政を捲當するものとすること。
（備考）教育委員會をおく市以外の市町村においても、・教育に民意左反映せしめるための機關を設けることを別途考慮すること。

（２）教育委員會の委員の定数は三名とし、地方公共團禮の長が議會の同意を得てこれを任命するものとすること。

（３）教育委員會の違法の行爲に對しては、これを是正するための適當明確にすること》●。Ｉ‐．Ｃな方法を考え、教育に開し文部大臣が責任を負うことができる鰡制を（４）教育委員會をおく地方公共團鶴に對しては、標準義務教育費を支公共團篭に對しては、地方財政平衡交付金によってこれを補填するも辨するに必要な固有財源を與えること左考慮し、それが不可能な地方のとすること○二・犬・學行政秒蝿鱒をあげ得るよう重鮎的に増額することと考えること？

…主教育ｉ効率化Ｅ見地から、研究費その他費目によっては、委任騨理
左認めること。研究費については、悪平等の配分を避け、研究の成果

三文部省の附属行政機關沁
（１）教育刷新審議倉その他教育制度に關する各種臼審議倉はこれ遼統、合し、教育行政全般に亙る軍一最高の審議機關を設けること。而して必要に應ｃ専門家を加えた分科審議會を設けることとすること。

（備考）右の最高の審議機關は、贋く祗會の意向を十分に反映し得る組織たらしめること。この見地から教育關係者が構成員の孚數を超えないようにすること。
員（２）犬學設置審議會、大學基準協會等も右の審議會に統合すること。
第四教－，教員菟許制度は、寳情に印するよう、軍純今理化すること。左お４

教員菟許の要件とたっている教職教養課程はこれを必要最少限度に引下う
げること。

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一一高等學校以下の學校教員の戯を確保することができるよう、奨學４制度を確立すること。

少數意見出來れぱ義務教育の年限を延長して國民に一年でも高度の教育を與えることのよいのは異論のない所である。故に理想として六一一一制の採用には反對ではない。

しかし六三制を完成するに要する莫大の経費は我が敗戦後の國力にとっては非常な負携過重である。寳力過當のことを採用したればこそ現にその實行難に階っているのである。戦後國力疲艤の實情に於ては奮六年
制の義務教育すら維持することの困難左憂えしめるのに逆に三年の延長を行わんとするのであるから今日の實行難は當然である。．それにも拘らず荷もこれが實施を固執するに於ては教育設備の不完全による教育成果の低下は順次高等學校、大學の教育にも及び次代の國民の智徳に渓大の

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（１）大畢については、その自治駐尊重すること。大學管理の具鵠的方

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悪影響を見れる事を得ないであろう。無理な六三制の實施は義務教育年
限延長が豫期する効果に反する結果を見るに至る事を恐れるものである

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式についても、各大一學の自治を尊重すること。

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（⑫）大學の財政についてはＰ特別會計制度之採用するとともに、研究
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國立大學協會役員

辻田力（愛媛大）・犬畑文七（滋賀「大）．

「・轤一學剛Ⅷ蝋瀞血｛制び｛識入鰹謬へ〆《凸需・“ｌ〃・〃二・。‐，，鰐淵健：之（熊本大）・増井光蔵（大分大）第二常置委員倉（白線浪人對策、卒業期問題、厚生補導に闇する調査研究）

鈴木重雄（岩手大）ｆ

委汗員長▼。、入鈴木京子（菱／／城大）島１１善１１１隣（北海〉遁大）〉（・
委Ｊｉ員．

中山伊知郎幸（一橋大）

内藤卯三郎（愛知學藝大）

繭（山梨》大）田中保太郎饅（榊戸大）安建

小池敬に事（千葉大）〃”

和田小六（東京工業大）中澤良夫（鵬都工蕊糊）橋本喬（新了潟な犬）１青‐三木文－１郡（岐阜大）

〃

委ョ員Ⅷ

柴沼

野口

直（東京教育大）・明（蹄辮ノ洲放）弁、口常が雄（静』岡大）ペ澤田が節蔵（東京外語大）ＴｌＪ汎

委．員し一一丁Ｔ》？（・井口鹿Ｌ象（室蘭工業大〕－１．トノ

委員長．

今・村荒男（犬阪大）Ｊ口落合太》郎（奈良女子大）ｉ
一一林道倫（岡山大）十ｉ
ｉｌＬ「妄藤一雄（九州工業大〕Ｉ
第四常置委員會（新制大學設置條件財政等に關する事項の調査研究）■〃。．．、・

喬橋里「美（東北大）Ｌ宮脇富（帯廣畜産大）委孚員手長１，小ｊ池敵・事（千一葉大）第一一一常置委員會（大學相互援助等に己關する事項の調査癖Ⅲ家）ｆ

菊池勇夫（九州大）５．
．▲扣垂・

中田篇即（徳島大）ｊ保（横濱國立大）

富山『戸田正三（金津大）勝沼精蔵（名古屋大）
服部峻治郎（京都大）
今村荒男（大阪大）．，中田篇鄭（徳島大）副會長（〃）１Ｊｔ

理事
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鰐淵健之（熊本大）．：．菊池舅…夫（九州大）・〃‐・

田中保太郎（静戸大）中山伊知郎（一橋大）

委員長
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委員
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戸：田正三（金澤大）佐野秀之助（秋田大）
矢内原忠雄（東京大）富山［保（横濱國立犬）、第一常置委員會（一般教養を中心とした學科課程編制等に關する事項
・の調査研究）．｝〃『～立監一事。｜〃

高橋里美（東北大）

會長（理事）ぞ１〆矢内原忠雄（東・大）森戸辰男（廣島大）宮脇富（帯廣畜産大）ゥ’、役員、各委一員、各専門委員一覧（昭和廿七年三月一日現在）ものである。

力を議すごそ國力に應にて國民教育の内容を充實改善する所以と信する童でその採用を中止し蓮かに蓄六年制に復歸して寧ろ薑制の復興完成に

故に今は無理をせす六三制は我が國力が順當にこれを遂行するに至る

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東京激育大學教授・へ中缶西１１『渚Ｆ１

山田艀良之化助

和田小六（東京工業大）．、五九Ｊ弁了し清丁素（泓息諭大〕

東京工業大學教授」日下部丁『響一橋大學教授久八歳■ゴー雅□託夫“
埼玉大學教授←，鈴木昭〃，

東京畢藝大學教授〃，．〃

勝沼精識（名古屋一大）服部峻治郎（京都大）
糸魚川鮪一一一郎（和歌山大）

第二常置委員會専門委員（昭和一一十六年一月一》一十日委嘱）二「東北大學畢生部長↑木下１１彰川村宍太郎
禰島大學學生部長

大域富士男；Ｌ沼尻源一回郎，斯波義戸慧滋賀大學長！…：大』畑、文」七

東京學藝＋合學大泉分校主事

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増加専門委員（昭和一一十六年十一月十日委嘱）一楠纐

人口問題研究所長
東京教育大學長

東京大學教授潮下村．康「Ｊ

霜坂文衞人６

・岡崎文規

柴招く直

Ｊ有瀞廣巳

進藤小一郎

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東京大學事務局長，鰐二縁臘荊８

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苫名孝太郎（高知大）森戸辰男（廣島大）１上高橋〆隆Ｊ道（宮崎大）

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茨城十曾學畢生部長：守屋富治』郎。

一橋大學厚生補導部長，‐柏木一嵩東京犬學教授小池敬Ⅶ事

東京大學厚生部長
千葉大畢教務厚生部長

〃

噂門委員
千葉大學長

第一常置委員會専門委員（昭和二十六年六月一一一十日委嘱）
第』一分科會（學科課程）

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・一明

田代秀・徳

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以上の中、斯波、柏木、大城、堀、下村Ｐ沼尻の六人を小委員とする・４

新潟犬學教務部長

東京教育大學厚生補導部長～田中丑一雄～渚水：動二東京農工大學長
名右屋工業大學長〃〃

お茶の水女子大學長

吉田孝一

有働信『幸

京都犬學補導部長
新闇Ｌ良三

大阪大學事務局長

廣島大學皆實分校教授

喬
勝沼精藏

・橋本

弧第二分科會（高等學校教育と大學教育との連絡）
専門委員
〃

埼玉大學長

，新潟犬學長名古屋大學長〃〃山田和．麻呂

青木文一郎

澤田麓蔵

名古屋犬學激授

岐阜大學長

「高橋里美

東京外國語大璽長

和田小六
都留重人

第三分會科（畢内組織）
専門委員

東北大學長

木下一雄

東京工業大學長
一橋大學教授

乙藤寛一

砿．，

東京學蕊大學長

井口常雄

九州大學厚生課長

饒〃，ｈＬｆ静岡大學長■、第四常置委員會專門委員（昭和二十六年七月七日委嘱）〃

１〃「』１Ｆγ和歌山犬學長、糸魚丁川蕨一二郎
コュ第二分科會（別途〕専門委員（昭和一一十六年八月七日委嘱）
専門委員長』お茶の水女子大學長Ｌ野；口明
阿部吉雄
専門委員’１入東京大Ｊ學藪授
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佐藤重平

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