未来の自分発見

Ko m a t s u
Universit y

2 0 2 5

公立小松大学

目
次

作詩
作曲

こ ま つ か ら 、未 来 へ 。

礼明

公立小松大学校歌
光より速きわれら

なかにし
千住

♩＝ 76

プロローグ ■
大学設立の趣旨
理事長・学長挨拶

副学長等 / 校歌
理事等 / シンボルマーク

学部 ■基本理念 / 教育理念
教育の流れ / 共通教育科目
生産システム科学部 生産システム科学科
保健医療学部 看護学科
保健医療学部 臨床工学科
国際文化交流学部 国際文化交流学科
学部入試情報

2.

09
11
13
17
21
25
29

大学院 ■
サステイナブルシステム科学研究科
基本理念 / 教育理念
生産システム科学専攻
ヘルスケアシステム科学専攻
グローカル文化学専攻
大学院入試情報

31
33
35
37
39

キ ャン パ スラ イ フ ■教員の研究内容
国際交流

1.

03
05
07
08

課外活動
就職支援 / 学生支援
学納金・奨学金 / 学生寮

41
43
44
45
47

キ ャン パ ス ガ イド ■キャンパス概要
3.

01

Komatsu Universit y

小松市紹介／キャンパスマップ

48
49

02

大学設立の趣旨

少子高齢化、
グローバル化、技 術 革 新など
私たちを取り巻く社会や環会や環境はめま境はめまぐるしく変
ぐるしく変化しています。
化しています。
私たちを取り巻く社
公立小松大学は、そのような急 速に変 化する
公立小松大学は、そのような急 速に変 化する
社会のニーズに的確に応えていくため、2 0 1 8 年 4月に開 学しました。
社会のニーズに的 確に応えていくため、2 0 1 8 年 4月に開 学しました。
小松短期大学とこまつ看 護 学 校にゆかりをもつ
小松短期大学とこまつ看学 校にゆかりをもつ「生産システム科学部
生護産システム科学 科 」、「保健医療学部 看護・臨 床 工 学 科、」、「生産システム科学
部学生科
産システム科学」
科

Purpose of University Establishment「国際文化交流学
国科
際・
文」の３学 部 4 学 科からなります。
「保健医療学部
看部
護学
臨化
床交
工流
学学
科科
」、
本学では、
４年間の教 育 課 程の中で、高 度な専 門 知 識・能 力だけでなく、「国際文化交流学部 国 際 文 化 交 流 学 科 」の３学 部 4 学 科からなります。
変化に富む現代社会において活 躍するための基 盤となる豊かな教 養と
本学では、
４年間の教
育 課 程の中で、高 度な専 門 知 識・能 力だけでなく、多角的な視野で物事を捉える力を身につけます。
変化に富む現代社 会において活 躍するための基 盤となる豊かな教 養とさらに、2022年4月に、地 域・国 際 社 会の持 続 可 能 性と多角的な視野で物事を捉える力を身につけます。
その実現につながるシステム構 築を担いうる人 材 育 成を目指し、

粟津キャンパス

「生産システム科学専 攻 」、
さらに、2022年 4月に、地 域・国 際 社 会の持 続 可 能 性と「ヘルスケアシステム科 学 専 攻 」、
その実現につながるシステム構材 育 成を目指し、「グローカル文化学
専 攻 」の３専築を担いうる人攻からなる

末広キャンパス

大学院 サステイナブルシステム科
学 研 究 科を開 設しました。
「生産システム科学専 攻 」、本学ではこれからも、「ヘルスケアシステム科
学 専 攻 」、
地域の企業・自治 体や人々と連 携する教 育を展 開し、「グローカル文化学専 攻 」の３専 攻からなる
様々な人々との出会いや交 流を通して、大学院
サステイナブルシステム科 学 研 究 科を開 設しました。
豊かな人間性と本学ではこれからも、人と関わりながら仕事を進める能 力を育み、地域（Localと世 界（ Gl o ba l ）の将
来を見
据え活
躍できる
地域の企業
・）
自治体や人々と連
携する教
育を展
開し、
グローカル（Gl oca l ）人 材を育 成します。
様々な人々との出会いや交 流を通して、

中央キャンパス（こまつアズスクエア 2・3 階）

豊かな人間性と人と関わりながら仕 事を進める能 力を育み、

小松駅

地域（Local ）と世界（ Gl o ba l ）の将 来を見 据え活 躍できる
グローカル（Gl oca l ）人 材を育 成します。

0 3 Komatsu Universit y

04

学長挨拶

理事長挨拶

学 び を 通 し 、内 な る 宝 を 磨 き 、 自 ら と 社 会 の 未 来 を 拓 く
公立小松大学の大学案内をご覧いただき、ありがとうございます。どうか、ゆっくりお目通しください。
公立小松大学は平成３０年の開学以来６年を閲して、この３月に第１期中期計画期間を終了し、４月から新たな段階に入りました。本学は、開学から程ならずしてコロナ禍に遭遇し、また、能登半島地震などの災害に見舞われましたが、厳しい環境条件の下で、足許を踏み固オープンチーム・サイエンスの時代の大学と学び‘Do you believe in the human heart? I’m speaking in the poetic sense. Somethingthat makes each of us special and individual’
これは、ノーベル文学賞作家Kazuo Ishiguroの近作 KLARA AND THE SUN

めながら雪道を進むような歩みを続けて参りました。そんな中、私は、父から習った「傾心日(Faber & Faber Limited, 2021) で、人間が主人公のKlaraに尋ねる質問です。彼女の応え

日新(傾心、日日新たなり)」の言葉を噛み締め、毎日、気持ちを新たにして一日一日を積み重は、‘Yes, certainly.’ 人の心がわかるAIとしてKlaraは描かれます。もう一人の主人公は The

ねてきました。お蔭様で、毎年希望に溢れる新入生を迎え、学生のみなさんのたゆまぬ研鑽

sun。太陽です。Klaraは太陽から栄養を得ますが、Klaraの心からの希いと献身により、太陽と教職員挙げての懸命な努力によって多彩な教育研究活動が展開され、１期２期３期の卒はKlaraの友だちJosieの病いを治します。この作品には、ですから、人工と自然があり、また、業生が元気に世に出て行きました。また、大学院としてサステイナブルシステム科学研究科

西洋が舞台の英文小説ですが、行間には東洋的なものも漂います。日本人読者にとっては、を設置し、この３月に第１期の修士課程修了生を送り出しました。そして、４月、博士課程を

The sunを「お天道さま」と訳したくなる部分さえあります。
このあいさつ文を カズオ・イシグロ ではじめましたのは、大学では何らかの専門を軸とし本学が、ここまで進んでこられたのは、小松市民、近隣市町の方々、石川県民をはじめとつつも、理・文系を問わず、さまざまことに関心をもって学んでほしいと考えるからです。地域する多くの関係の皆様の温かい御支援の賜物であり、ただただ御礼申し上げます。それととや世界が抱える諸課題を解決するには、社会経済的な利害や立場、価値観のちがいを超え、もに、これから、さらなる発展を心掛け、世に貢献する教育研究機関として、皆様の温かい

多様な専門知と多角的なアプローチを結集させた協働が求められます。オープンチーム・サイ

お気持ちにお応えしたいと存じております。

エンスとは、大学が市民とともに参加する、このような取り組みを指します。

この３月１６日、北陸新幹線が延伸され、新幹線小松駅が開業して、本学中央キャンパス

公立小松大学は、理系、文系、医系の３つの学部・専攻を擁し、学士課程でも大学院でもは文字通り、新幹線から直通するキャンパスとなりました。本学は、このような交通の便の良

分野の垣根を超えた連携、交流を行って多様な専門知を備えた人材を養成するとともに、さを十分享受し、そのメリットを活用しながら、それに安住することなく、さらに充実した教オープンチーム・サイエンスの拠点として地域・国際社会への貢献を図ります。

育研究活動を展開しようと覚悟を新たにしております。今後とも、どうかよろしくお願い申しM e s s a g e

M e s s a g e

創設しました。

前途有為の皆さんのご入学をお待ちいたします。

上げます。

理 事 長

石田
略

寛人

山本
略

歴

昭和 16年
昭和 39年
昭和 39年
昭和 43年
平成 3年
平成 7年
平成 11年
平成 16年
平成 23年
平成 26年
平成 30年

0 5 Komatsu Universit y

学 長

東京都生まれ（小松市出身）
東京大学工学部原子力工学科卒業
科学技術庁入庁
米国イリノイ大学大学院留学
科学技術庁原子力局長
科学技術事務次官
駐チェコ共和国特命全権大使
金沢学院大学学長、金沢学院短期大学学長
公益財団法人 本田財団理事長（在任中）
公益財団法人 前田育徳会理事長（在任中）
公立大学法人 公立小松大学理事長

博

歴

昭和 24年 小松市生まれ
昭和 50年 金沢大学医学部卒業
昭和 53年 富山医科薬科大学医学部助手
昭和 60年 東北大学医学部助教授
平成 2年 金沢大学医学部教授
平成 26年 金沢大学理事（国際・附属病院・同窓会担当）
		 同副学長
平成 30年 公立小松大学長

06

理事・監事理事
副学長（教育担当）

副学長（研究担当）
サステイナブルシステム
科学研究科長

志村

木村

恵

繁男

理事長
副理事長
理事
理事
理事
理事
理事

学長補佐

監事
監事

学長補佐（教育・国際交流担当）

学長補佐（研究担当）

小原

髙木

文衛

客員教授・特任教授
顧問 アドバイザリー・フェロー

祐介

クリエイティブ・フェロー
アドバイザリー・フェロー

学部長・学科長・専攻長

客員教授
客員教授
客員教授

生産システム科学科長

上田

酒井

芳弘

客員教授
客員教授

忍

客員教授
客員教授
特任教授

保健医療学部長
ヘルスケアシステム科学
専攻長

看護学科長

德田

松井

真由美

特任教授
特任教授
特任教授

優子

特任教授
特任准教授
特任准教授
特任教授
特任教授

臨床工学科長

山岡

特任教授

哲二

特任教授
特任教授
特任教授
特任教授

国際文化交流学部長
グローカル文化学専攻長

国際文化交流学科長

岡村

杓谷

徹

特任教授
特任講師

茂樹

石田
山本
志村
千葉
森
西
鈴木
松本
能登

職業

寛人
博
恵
正
久規
正次
康夫
哲哉
宏和

氏名

林
勇二郎
黒本 和憲
横本 美津子
髙橋 泰
田嶋 伸博
矢部 彰
弓取 修二
加藤 浩晃
Adrian Bejan
David Bercovici
桝本 博之
真田 茂
川端 信義
井関 尚一
盛永 審一郎
野口 淳
村野 正景
谷内 正立
林 潔
川上 文清
村瀬 道雄
上田 隆司
中山 賢一
岸本 昌子
村上 洋子
北村 ピニダ

担当分野

学長
副学長

教育

事務局長

総務・財務
地域連携

小松商工会議所会頭

産業界連携

株式会社Bizitsパートナーズ 代表取締役社長

NextStage

弁護士
税理士
職業

担当分野

コマツ顧問
コマツ取締役（兼）常務執行役員（人事、教育、サステナビリティ管掌）
国際医療福祉大学

教授

株式会社 タジマモーター コーポレーション
国立研究開発法人 新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO)技術戦略研究センター
サステナブルエネルギーユニット フェロー

国立研究開発法人 新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO）理事
デジタルハリウッド大学大学院 特任教授
東京医科歯科大学医学部 臨床教授
J.A.Jones Distinguished Professor
Department of Mechanical Engineering and Materials Science, Duke University
Frederick William Beinecke Professor of Earth＆Planetary Sciences, Yale University

B-Bridge International CEO

国際・地域連携
国際・地域連携
生産システム科学
保健医療
大学院

産業技術総合研究所 外来研究員

大学院

静岡大学学術院情報学領域 准教授

大学院
産官学連携
産官学連携
産官学連携

株式会社 原子力安全システム研究所 主席研究員

産官学連携

金沢大学 名誉教授

産官学連携
産官学連携
国際交流・日本語教育
国際交流・日本語教育
国際交流・日本語教育

シンボルマークについて

大学校歌は、日本を代表する作詞家なかにし礼さん、作曲家千住明さんのお二人が、大学創設にかける市民や関係者の熱い思いに共感し、手がけられました。
「一瞬一瞬、誰にも負けず、光より早く前進する気持ちであってほしい」というエールが込められています。
（P01 参照）

シンボルマークは、山崎直子氏 ( 宇宙飛行士 ) の監修によるものです。
「知性や精神を表す青色」と「安定や無限を表す黒色」は、本学の目指す「こまつから未来へ」という方向を示しています。そして、宇宙の中を廻る青く輝く地球を連想させるものでもあります。

詩

なかにし 礼校歌

1938 年生まれ。立教大学文学部仏文科卒業。作詞家として「石狩挽歌」「時には娼婦のように」他多くのヒット曲を生み「天使の誘惑」「今日でお別れ」「北酒場」で日本
レコード大賞を 3 回受賞。他にも日本作詩大賞など受賞
歴多数。2000 年、小説『長崎ぶらぶら節』で直木賞を受賞。2020 年 12 月逝去。

0 7 Komatsu Universit y

作

曲

千住

明

1960 年東京生まれ。東京藝術大学作曲科卒業。同大学院を首席で修了。作曲家・編曲家・音楽プロデューサーとしてグローバルに活躍。'97 年第 20 回、'99 年第 22 回、'04 年第 27 回日本アカデミー賞優秀音楽賞等受賞歴多数。東京藝術大学特任教授。東京音楽大学特別招聘教授。

シンボルマーク

大学校歌「光より速きわれら」

作

Tr us t ee
S y mbol M ar k

V ic e P r e siden t
S o n g生産システム科学部長
生産システム科学専攻長

氏名

理事等

副学長等

副学長

08

学部
地域と世界で活躍する人間性豊かなグローカル人材を育成する大学

基本理念

持続的発展に向けて生産システムや人間の健康医療の科学技術を革新し、異文化交流を推進する大学

確かな基礎知識と高度な専門能力の修得に向けた主体的な学びと組織的な教育教育理念

人間・社会・自然と科学技術の発展を総合的に捉える先駆的な科学教育

地域に対して貢献し、地域によって支えられ、地方を共創する大学

人間性豊かな市民、
応用力のある専門職業人、
グローカル人材を育成
する地域と協働した教育

アドミッション・ポリシー
入学者受入方針

本学は、基本理念に共感し、十分な基礎学力とともに、
次のような資質を有する学生を求めます。

寄与しようと努力する人

社会が抱える問題について主体的に学び、その解決に取り組む意欲のある人

本学は、国際社会で通用する能力やグローバルな視点・経験を有し、地域の活性化や持続的発展に貢献できるグローカル人材を養成するための教育を実施します。

Education Policies of Faculty

豊かな教養を身につけ、地域社会と人類の発展に教育の特色

Key Policies of Faculty

学習意欲と探求心を持って自己実現を目指す人

学部学科構成学部

生産システム科学部

保健医療学部

国際文化交流学部学科

生産システム科学科

生産機械コース
知能機械コース

定員

80

看護学科

50

臨床工学科

30

国際文化交流学科

合計

0 9 Komatsu Universit y

コース

国際観光・地域創生コース
グローバルスタディーズコース

80
240

10

共通教育科目

教育の流れ

教 育 の 流 れ

共通教育科目

共通教育科目は全学部ともに中央キャンパスで学びます。

幅広い教養と基礎的能力、豊かな人間性を培います。

４年間の学修で共通教育科目、専門基礎科目、専門科目を段階的に履修し、幅広い教養と専門知識を身につけます。

全学部共通で基礎となる知識、能力を確実に身につけるために必要となる幅広い知識、洞察力、思考力、理解力を養います。これらの能力を獲得するための幅広い分野の科目を「導入科目」、「一般科目」、「英語科目」、「その他外国語科目」の４つのカテゴリに分類しています。異なる学問分野の学生が同じ空間で学習し、交流することで、自身の専門分野を取り巻く状況を広く理解し、専門教育に多面的な角度から取り組むための視野と思考力を育むことを目指します。

1年次

2年次

Ou t l ine o f B ac hel or P r ogr am

共通教育

3年次

導入科目

専門教育

中央キャンパス中央キャンパス

一般科目

幅広い教養と豊かな人間性を養成します。

人

間

力

人間の思考や行動、文化について学び、コミュニケーション能力、表現力の養成を通じて豊かな人間性と国際的な視野を養います。

哲学 / 心理学 / 日本の伝統芸能 / 文化人類学 / 医療と文化 / 文章表現法 / 言葉と文化

共通教育科目
幅広い知識、洞察力、思考力、理解力を養い、専門分野を学ぶ上で必要となる素養を身につけます。

カリキュラムなど

大学での学修の基礎となる集団討論・情報収集・整理・文章作成に関する多面的なスキルを修得します。
グループワークによるプレゼンテーションの作成・発表などアクティブラーニングをとり入れています。

末広キャンパス国際文化交流学部

大学での学修をスタートさせるにあたって必要となる基礎知識やスキル、キャリアデザインを学びます。
アカデミック・スキルズ/ キャリアデザイン・チーム論/ 基礎ゼミ/ 南加賀の歴史と文化

粟津キャンパス

生産システム科学部
保健医療学部

4年次

社

会

力

など

政治、経済、法などの社会システムに関する基礎知識を学び、成熟した社会を構成する一員としての倫理観と社会全体を広く捉える能力を身につけます。

日本産業史 / 自然資源と環境問題 / 経済学 / 政治学 / 社会学 / 公共政策論 / 社会福祉論

専門基礎科目
共通教育科目を通じて修得した幅広い教養と、論理的思考力を土台として、専門教育の基礎となる知識、能力を身につけます。

科

専門科目

学

力

科学技術の発展による生命、環境、エネルギーの進歩や高度情報化に関して学
び、社会の発展がもたらす恩恵と今後の課題について、未来の社会のためのより良い選択肢を科学的知見に立って検証・分析を行うことで、課題解決のための合理的、批判的思考力を養います。

現代科学技術論 / クリティカルシンキング / データ科学と社会 / 情報処理応用 / 統計学

専門的な能力の習得と同時に、実習や卒業課題を通じて自らの学びが社会でどのようにつながるかを認識させることで、学びへの主体的な姿勢を維持し質の高い大学教育を実現します。

などなど諸科学が現代科学技術のなかでどのように役立っているかを理解します。さらにSDGｓ（Sustainable Development
Goals）の中に掲げられた個々の目標と地球環境、地方創生等との関わりについて理解を深めます。

健康と体力

自らの健康に対する理解を深め、生涯を通じてスポーツや健康づくりを楽しむた
めの意識を涵養します。また、団体競技を中心に取り組むことで協調性とコミュニ
ケーション能力の向上を図ります。

健康と体の科学 / スポーツ演習（バレーボール、硬式テニス、フットサル、卓球、バドミントン）

11 K o m a t s u U n i v e r s i t y

英語科目

国際社会のコミュニケーションツールとして多くの場面で必要とされる英語を必修科目として学ぶことで、
実践的運用能力を確実に身につけます。

その他
外国語科目

中国語、韓国語、フランス語、
ドイツ語、ロシア語、スペイン語から選択し、基本的な文法とコミュニ
ケーション能力の修得を目指します。
（専門基礎科目・専門科目に関する詳細は各学科の紹介ページをご覧ください。）

12

粟津キャンパス 80名

Department of Production Systems Engineering and Sciences

学科のサイトはこちら

養成する人材像

機械・電気・情報を組み合わせて考える力を身につける。

このような方の入学を期待します●南加賀地域における知の拠点として、地域に確固たる軸足を置きながら、現代社会全体が直面している地球環境と高度情報化社会などの世界的課題の解決に向け、
機械工学と電気・電子工学、情報工学の分野の専門知識・能力を広く修得した人材●自然及び社会と共生する生産システムの構築によりサステイナブル（持続可能な）社会の実現に資する事ができる人材●地域社会と世界の持続的発展に向けた生産システム構築に関し、広い視野と高度な実践的スキルをあわせもった地域と世界に貢献できる人材

ものづくりに関心がある人
機械、電気・電子、情報に関心がある人
自ら進んで学ぶ習慣がある人

誠実に取り組む姿勢がある人

取得
学位

生産システム科学科では、3年次に必修科目として「学外技術体験実習」を設けており、インターンシップに相当する経験を積
むことができます。特に地域企業が行っているものづくりの製品が生み出される過程を体験することで、実践的な技術者としての能力を高めることができます。

Play

学科概要と特色

4年生が学科の魅力を語るPR動画公開中

本学科は、機械工学を中心に、電気・電子工学、情報工学の専門知識・能力を幅広く身につけ、地域社会と世界の持続的発展に貢献する人材を育成することを目的としています。現在クラウドなどの情報通信技術を活用したものづくりが進展しており、このような変化に対応するためには、幅広い分野を組み合わせて考えることのできる人材が必要とされています。本学科では、１年次〜２年次前期まで数学や物理学、プログラミングなどの工学全般に関連する基礎学力を身につけます。2年次後期から、設計・加工、電気を学ぶ「生産機械コース」と情報や人工知能、センサを学ぶ「知能機械コース」に分かれて、より専門的な能力を身につけます。ただし、コースを越えて幅広く学ぶこともできます。

□ 生産機械コース□ 知能機械コース

環境に配慮した生産システムを実現するために必要なエネルギーや材料、設計、加工、電気機器に関する知識が総合的に修得できます。さらに 3D CAD やシミュレー
ションツールを用いた機械の設計技術を修得できます。

情報通信技術を活用したものづくりを実現するために必要な情報科学、計算機、人工知能に関する専門知識を総合的に修得できます。また、人工知能モデルの構築に必要なプログラミング技術や情報処理技術を身につけます。

13 K o m a t s u U n i v e r s i t y

卒業までに定められた単位を取得し、本学科が養成する人材像の実現に必 要な知 識・技 術・能力を修得した者に、学士（工学）を授与します。

卒業要件単位数 ： 124単位以上

学生インタビュー

なりたい自分に向かって
専門知識＋αを学ぶ。

大学院で知識を深め、ものづくりに携わりたい。

ものづくりは設 計 者の手腕で 決まることを知り、機械設計技術者を目指すようになりました。最新の自動車にはエンジンやボディだけでな
く、自動制御なども必要です。本学部では機 械 工学の知 識に加え、電気・電子工学や情報工学の知識も身につけることができ、大きなメリッ
トだと感じています。また、機械 設計技術者として活躍するには幅広い知識はもちろん、特に重要となる知識を深める必要があります。そのため、将来を見据えて再生可能エネル
ギーに関する研究を行ったり、学内の人工知能研究会に参加したりして知識を深めています。このような経験を生かし、機械設計技術者としてグローバルに活躍したいです。

小学生の頃、「お父さんが携わった製品はいろんなところで人の役に立っているんだぞ」と嬉しそうに話す父の様子を見て、生活に身近なものづくりにあこがれるようになりました。公立小松大学に入学した後は、漠然とした思いが具体的になり、生活必需品であり、かつエネルギー消費効率の向上が期待されるエアコンの開発に興味を持つようになりました。4年間プラス大学院の学びで、空調のしくみに関わる流体工学や熱力学をはじめ、制御、電気、設計など幅広い知識を身につけ、将来のキャリ
アにつなげたいと思っています。

山口

山本

真輝

さん

生産システム科学科 4年 生産機械コース

香里

Faculty of Production Systems Engineering and Sciences

仲間と連携して取り組む姿勢がある人

学外技術体験実習（3年次開講）

Student’s Voice

生産システム科学部

生産システム科学科さん

生産システム科学科 4年 知能機械コース

14

生産システム科学部

Curriculum
1年次

2年次

中央キャンパス
共通
教育科目

専門
基礎科目

専門科目

学科の学びが活かせる職種

カリキュラムの流れ
3年次

4年次

粟津キャンパス

その他

データ科学と社会／情報処理基礎／英語／
統計学 など8%

プログラミング／材料力学／工業熱力学／流れ学／振動工学／電気回路 など

専門選択科目情報科学／ロボット機構学／電子回路／エネルギー資源と開発／インテリジェント生産システムなど

生産システム科学科

生産機械コース
機械加工学／環境適合技術論／地球環境と環境流体 など

知能機械コース
計算機科学／人工知能／センサと通信 など

卒業研究

４年間の学修の流れ〈１年次〉
導入科目、一般科目等の共通教育科目を修得します。
さらに専門基礎科目を通じて、数学や物理学、化学、プ
ログラミングなどの工学全般に関連する基礎学力を身に
つけます。
〈２年次〉
機械をつくる・動かすために必要な基礎学問である４力「材料力学」、「工業熱力学」、「流れ学」、「振動工学」に加えて、動力や通信に欠かせない「電気回路」を修得し、ものづくりに必要な基礎力を身につけます。

〈３年次〉
情報通信技術を活用したものづくりに必要な情報工学と人工知能を学びます。機械電気系の実験の結果を報告書にまとめるプロセスを通じて、現象を科学的に分析する高度な能力を身につけます。
〈４年次〉
４年間の集大成として、卒業研究に取り組みます。最先端のプラント・エネルギー、材料、加工、設計、電気・電子、情報、人工知能、データ科学に取り組む研究チー
ムがあります。また地域企業との共同研究を通じた産学連携プロジェクトも盛んです。これらの活動を通じて、高度な専門知識と、課題解決力を身につけます。

代表的科目■ 電気回路 〈２年次〉

C言語による基礎的なプログラミ
ングを学びます。

電気エネルギーの輸送と制御は、機械や社会に不可欠なものです。直流回路、交流回路ならびに過渡現象の解析方法について学びます。

■ 機械の４力 〈２年次〉

機械を設計、開発する上で不可欠な力学系の科目で、機械を構成する部材の強度・変形、熱の移動や流体の運動、および機械の動的な運動の制御などについて学びます。

謙介〈 生産機械コース 〉■ 機械加工学
機器製品は種々の材質と形状からなる多数の部品から構成されます。これらの部品を作成するための加工方法を学びます。

■ 機械設計製図 〈３年次〉
機械の設計、製作に不可欠な機械
図面の描き方、コンピュータを用いた製図（CAD）を学びます。

〈 知能機械コース 〉■ 人工知能
人工知能の定義、人工知能による処理手続、人工知能の用途と背景について学びます。

就職先

30%

1人

23人

公立小松大学大学院
北陸先端科学技術大学院大学
福井大学大学院
公立はこだて未来大学大学院

6%

就職内定率

情報通信業

19%

卒業生

77

製造業

就職

人

100 %

58%

69%
53人

小松ウオール工業(株)コマニー(株)大同工業(株)コーセル(株)
立山科学グループ(株)小松製作所
澁谷工業(株)高松機械工業(株)
CKD(株)
三菱電機(株)

コマツNTC(株)(株)ソディック
(株)PFU
セイコーエプソン(株)矢崎総業(株)アイシン・ソフトウェア(株) (株)石川コンピュータ・センター (株)NTTデータNJK(株)ドコモCS北陸
富士通ネットワークソリューション(株)日本電設工業(株)日本貨物鉄道(株)（JR貨物）
丸文通商(株)

東京電力ホールディングス(株)金沢大学大学院
富山大学大学院
名古屋大学大学院
横浜国立大学大学院

卒業生の声

中橋

進学

9%

1%

着色は大学協力企業

製造業 ▶ 加賀東芝エレクトロニクス(株)小松マテーレ(株)大京(株)福井鋲螺(株)(株)ダイフクYKK AP(株)情報通信業 ▶ 三谷コンピュータ(株)(株)テプコシステムズ
北電情報システムサービス(株)建設業 ▶ 北陸電気工事(株)運輸業 ▶ 西日本旅客鉄道(株)（JR西日本）
公務 ▶ 福井県庁
その他 ▶ 小松商工会議所

主な進学先

建設業

その他

※円グラフデータは2023年度卒業生の実績です。
※主な就職先・進学先は、2021〜2023年度の実績です。

全就職先・進学先一覧

卒業生の声

さん

2023年3月 生産システム科学科卒■ プログラミング 〈１年次〉「材料力学」「工業熱力学」「流れ学」「振動工学」

卒業後の進路
主な就職先

電気制御工学／機械設計製図／機械工作実習など

コース
選択

卸売・小売業

Department of Production Systems
Engineering and Sciences

専門基礎科目

専門共通科目

15 K o m a t s u U n i v e r s i t y

生産システム科学科で学んだことは、機械技術者・研究者、ロボット開発・設計技術者、自動車開発・設計者、情報処理技術者・研究者、AIエンジニア、プログラマ、システムエンジニア、組み込
みエンジニア、電子機器技術者・研究者など、多岐にわたる職種で役立てることができます。

三菱電機株式会社

プラント建設統括部に所属し、主に上下水道の電気設備の施工計画、施工管理業務に携わっています。大学のキャリアサ
ポートセンターの先生に所作や心構えを指導していただき、自信を持って就活面接に臨んだことを今も覚えています。
生産システム科学科では、機械工学、情報工学を中心にものづくりに関わる幅広い領域を学び、溶接、旋盤、CNCなど現場の施工に不可欠な技術への理解も深めました。軽音サークルの部長として組織づくりやイベントの企画運営に奔走したことも、
今につながる貴重な経験になりました。学生時代の学びや体験
を、社内外の関係者との連携や、新たな視点での業務改善提案に活かしていきたいと考えています。

高坂

颯人

さん

2023年3月 生産システム科学科卒

就職先株式会社 PFU

PFUは業務用スキャナーを中心に、ICTに関する製品・サービスを世界中に提供している会社です。私自身は開発職として、新製品の開発に伴う従来機種との比較や評価を担当しています。
開発のプロセスではソフトウェア、ファームウェア、ハード
ウェアの知識の連携が欠かせません。生産システム科学科ではこれらの知識を幅広く学ぶことができました。少人数で協力して学習を進めるグループワークを通じてコミュニケーション
能力が養われたことも、スムーズに業務を行う上で自分の強みになっていると思います。今後も新しい知識のインプットに努め、その知識を活かして主体的に業務を遂行できる人材を目指
します。

16

保健医療学部

看 護 学 科

末広キャンパス 50名

Department of Nursing

学科のサイトはこちら

養成する人材像

人の心身の痛みに寄り添い、望ましい看護ケアを提供するための知識・技術を身につける。

このような方の入学を期待します

次のような看護専門職業人を養成する。

看護を学ぶ基礎学力を持った人●すでに生じている、または生じる可能性のある健康問題を抱える対象の状況を観察、分析し、その人にとって望ましい看護
ケアを考えることができる●看護師として求められる知識、能力とともに、病を抱える人や老いを生きる人の心身の痛みに共感できる感性と、人としての豊かさを併せもつ●幅広い領域で求められる看護ケアを的確
かつ柔軟に提供できる

人々の営みや健康に関心がある人
保健医療福祉の発展に貢献する人

様々な人々と協力できる人

Play

4年生が学科の魅力を語るPR動画公開中

本学科では、「看護師」の国家試験受験資格と合わせて、人々が健康な生活を送れるよう保健活動を行う「保健師」の国家試験受験資格も選択制で取得することができます。保健師は地域の保健センターや保健所、企業などで活動しますが、病院や診療所などの医療機関で保健師資格を持った看護師として活躍することもできます。
保健師課程の選択は、２５名まで可能で、２年終了時に行います。なお、編入制度は設けていません。

小松市の設置による看護系大学
日本には約300の看護系の大学が存在し、設置主体は、私立が７割と圧倒的に多く、国公立は３割程度です。中でも市立大学は少数であり、そのほとんどが大都市に設置されています。公立小松大学の設置主体である小松市は商業施設や病院、交通インフラが整備されたコンパクト・シティで学生が学びやすい環境です。コンパクト・シティの特性を生かし、地域の皆さんと協働というコンセプトの下で学生を育てています。また、末広キャンパスは実習施設となる小松市民病院や小松市保健所（すこやかセンター）と同じ敷地にあり、小松市の医療の中核に位置しています。

定員50名

将来のパートナーと共に〈臨床工学科との連携〉

看護系の大学定員は40名～200名と幅広く、９割以上の大学が50名より多い募集人員としています。本学科の定員はわずか50名であり、看護学科専門課程の授業は教員を身近に感じ学修するとともに、実習においても教員の指導が行き届く環境にあります。本学科は、学生一人ひとりを大切にした丁寧な教育をしています。

１年次の医学系の授業などは、臨床工学科の学生と共に同じ教育を実施します。４年次には、両学科の学生が協働し、看護学と臨床工学それぞれの視点から、看護、そして医療の未来を考え、創出する学修を行います。看護師と臨床工学技士は将来の強力なチームメンバーです。

卒業までに定められた単位を取得し、本学科が養成する人材像の実現に必要な知識・技術・能力を修得した者に、学士（看護学）を授与します。

卒業要件単位数 ： 看護師 126単位以上
看護師・保健師 144単位以上（2025 年度改正予定）

Student’s Voice

学科概要と特色

17 K o m a t s u U n i v e r s i t y

取得
学位

学生インタビュー

救急看護に力を尽くす
看護師になりたい。

知識から実践へ、
学びがつながる楽しさ。

今興味がある分野は救急看護です。小松市民病院での災害訓練に参加し、看護師さんがきびきびと立ち働く姿を間近で見て、「自分もあんなふうになりたい」と思いました。実習や講義で救急看護や災害看護について
体験や自己学習を通して学び、より一層「救急看護へ携わりたい｣という想いが強くなりました。実は高校時代は勉強が苦手だったのですが、目標が明確になった今は学ぶことが苦になりません。卒業後は経験と自己研鑽を重ね、救急患者のもとにドクター
ヘリで駆けつけるフライトナースになる、と心を決めています。

人を助ける仕事にあこがれ、看護学科を志望しました。授業ではディスカッ
ションや発表を行うことが多く、専門知識に加え「意見をまとめる」「分かりやすく伝える」など、多職種が連携する医療現場に欠かせないスキルが養われました。3年次は病院・介護施設・在宅などの実習が中心で、学内で学んだ知識の理解が深まり、自分が成長していることを実感できました。看護師の仕事の大変さも改めて認識しましたが、患者さんと接する中で「ありがとう」と感謝されるなど、それ以上のやりがいがあることも分かりました。

岡﨑

翔生

看護学科

4年

さん

井上

夏実 さん

看護学科

4年

F ac ul t y o f He al t h Sc ienc e s

思いやりをもって人と接する人

保健師養成課程

18

保健医療学部

Curriculum
1年次

取得可能な資格

カリキュラムの流れ
2年次

中央キャンパス
共通
教育科目

心理学／日本国憲法／英語／
クリティカルシンキング など

専門
基礎科目

人の身体と心を知る
ステージ 生理学 など

3年次

4年次

末広キャンパス※保健師国家試験の合格者は申請により養護教諭二種免許、第一種衛生管理者免許が取得できます。

看護師・保健師

国家試験合格率

100% / 保健師 100%

2023年度 看護師

全国合格率
看護師 87.8％ / 保健師 95.7%

その他

Department of Nursing
卒業後の進路人の健康問題を考えるステージ
認知症ケア論／生活習慣病論 など

専門科目●看護師国家試験受験資格●保健師国家試験受験資格（選択制25名）

4%※円グラフデータは2023年度卒業生の実績です。
※主な就職先・進学先は、2021〜2023年度の実績です。

看護とは何かを理解するステージ
市民健康論／看護倫理／基礎看護学／精神保健看護学 など

51

主な就職先

看 護 学 科

看護ケア能力を拡げるステージ
地域・在宅看護論／公衆衛生看護学／看護統合 など

保健師養成課程選択

看護の未来を共創するステージ
卒業
研究看護未来創出科目群など

実習について

実習は1年次から始まります。3年次に入ると、年間を通した実習期間となります。学生はグループに分かれ、各看護学の実習を順次行っていきます。4年次にはそれまでの看護学の学びを統合して学修できるようにした看護統合実習があります。また、保健師養成課程の学生は、公衆衛生看護学に関する実習を引き続き行います。

医療 ▶ 小松市民病院
石川県立中央病院
福井県済生会病院
富山赤十字病院
東京大学医学部附属病院
大阪医科薬科大学病院
保健師 ▶ 石川県
富山県
新潟県
製造業 ▶ テルモ(株)

主な進学先

医療

就職

人

98%

96%

49 人

着色は大学協力企業

加賀市医療センター
金沢大学附属病院
福井赤十字病院
京都大学医学部附属病院
名古屋大学医学部附属病院
関西医科大学附属病院
小松市
岐阜市

金沢大学養護教諭特別別科
敦賀市立看護大学助産学専攻科
広島国際大学助産学専攻科〈主な実習施設〉小松市民病院をはじめ、小松市・南加賀地域の病院、介護老人保健施設、社会福祉法人、保育所、訪問看護ステーションなどで行います。

芳珠記念病院
富山大学附属病院
金沢医科大学病院
岐阜大学医学部附属病院
自治医科大学附属病院
慶應義塾大学病院

新潟大学養護教諭特別別科
和歌山県立医科大学助産学専攻科

やわたメディカルセンター
福井大学医学部附属病院
金沢病院
東京医科歯科大学病院
名古屋市立大学病院
順天堂大学医学部附属静岡病院

全就職先・進学先一覧※保健師養成課程の学生は、小松市すこやかセンター、南加賀保健福祉センター、市内の企業、小・中・高等学校等においても、実習を行います。

人の身体と心を知るステージ〈1年次〉

看護ケア能力を育てるステージ〈2・3年次〉

基礎医学系の科目を学び、看護の対象となる「人」の身
体と心を知り、看護学を修得するための基礎づくりをします。7科目のうち、解剖学、生理学、病理学、感染免疫学、薬理学の5科目は臨床工学科の学生と共に履修する連携科目です。

先のステージにおいて看護することの全体像を描くことができた後は、小児看護学、母性看護学、成人看護学、老年看護学に関する科目（講義→演習→実習）を学び、特定の健康課題を持つ人に対して看護ケアが提供できる実践能力を修得します。

人の健康問題を考えるステージ〈1・2年次〉

看護ケア能力を拡げるステージ〈2・3・4年次〉

臨床医学系の科目を学び、看護の主な対象となる「身体的・精神的・社会的健康問題を抱える人」について考え、看護ケアを提供するための基礎的な知識・能力を修得します。健康問題の中でも最重要となる生活習慣病、メンタ
ルヘルス不調、認知症に関して学ぶことができる科目を設けています。

将来的に看護の実践能力を病院から地域へと、より拡げる必要があります。そのため、学んできた看護学を統合する地域・在宅看護論、公衆衛生看護学を学びます。

看護とは何かを理解するステージ〈1・2・3年次〉
基礎看護学に関する科目（講義→演習→実習）を学び、根拠に基づいた看護ケアを実践するための看護基礎能力を修得し、将来どのような役割が看護師に求められるかを理解します。また、心のケアを考える精神保健看護学に関する科
目を早い時期に履修し、ヒューマンケアの基本に関する実践能力を修得します。

19 K o m a t s u U n i v e r s i t y

100 %

卒業生

老年看護学／成人看護学／母性看護学／小児看護学 など

入学 後1年間は、他学 部・他学科の学生と共に幅広い教養を身につけるための共通教育科目を履修します。あわせて、専門 基 礎 科目を履修していきます。専門教育は
6つのステージに分かれ、1年次から段階的に履修していきます。

就職内定率

2人

看護ケア能力を育てるステージ

４年間の学修の流れ

2%

進学

看護の未来を共創するステージ〈4年次〉
最後の学びのステージです。学生が主体となって看護の未来を教員と共に創っていく科目として「卒業研究」な
どの必修科目以外に、『看護未来創出』という科目群を設
け、看護学の発展を主導する力を養います。これらの選択科目の幾つかは臨床工学科との協働科目です。
また、各教員が専門とする看護スキルを獲得する科目を設け、看護のプロフェッショナルとして、自信をもって巣立っていくことをめざしています。

卒業生の声

卒業生の声

田中

林田

香帆 さん

2022年3月 看護学科卒

就職先

金沢大学附属病院（看護師）

金沢大学附属病院は、高度な医療を提供する特定機能病院です。私は整形外科病棟に勤務し、手術後の患者さんの全身状態の管理や療養環境を整えるケアを行なっています。公立小松大学で学んだことのすべてが今の仕事に活かされています。そのうえで、現場経験を通してスキルアップしているところです。
看護技術を磨くことはもちろん、いつも笑顔で前向きに、患者さんや周りの方に優しくできる看護師でありたいです。後輩の皆さんに伝えたいのは、授業で学ぶ知識は、将来必ず現場で活かせるということ。いろんなことを吸収し、悔いのない学生生活を送ってほしいと思います。

光 さん

2022年3月 看護学科卒

就職先

小松市役所（公務員・保健師）

その人がその人らしく地域で暮らしていけるように支える保健師になりたいと思い、公立小松大学に入学しました。夢を叶え、現在は生まれ育った小松市の保健師として、医療機関との連携、特定保健指導などの業務に携わっています。
学生時代の学びは現在の業務に直結する内容が多く、とても役に立っています。特に保健師の実習に加え、看護の実習を経験したことで、入院経過や疾患についてイメージできるようにな
り、保健師として働くうえで自分の強みとなっています。今後は食事療法の知識を深め、市民の皆さんが自らの健康と食との関わりに関心を持てるような保健指導に力を入れていきます。

20

保健医療学部

臨 床 工 学 科

末広キャンパス 30名

Department of Clinical Engineering

学科のサイトはこちら

養成する人材像

このような方の入学を期待します●高度医療機器による安全かつ的確な医療
技術の持続的提供ができる基礎力、応用力を備え、これらの課題に対応できる臨床
工学技士●生命の尊厳と医療に携わることの職責の重さと医療人としての人格・教養と、チーム医療（保健・医療・福祉）や地域医療において他の医療職と連携・協調しながら主体的に行動できるための態度、科学的思
考、課題解決能力を備えた臨床工学技士

国公立大学で初の臨床工学科。
高度化する医療技術に即応して最先端医療と地域医療に貢献する。

医療技術の発展に興味がある人
社会貢献に意欲がある人
コミュニケーション能力がある人

新しいことへの探求心がある人

Play

取得
学位

卒業までに所定の単位を修得し、本学科の養成する人材像に掲げる能力を修得した者に、学士（臨床工学）を授与します。
卒業要件単位数 ： 132単位以上4年生が学科の魅力を語るPR動画公開中

Student’s Voice

学科概要と特色
本学科は国公立大学で初めての臨床工学科です。あとに続く国公立大学の先駆けとして、教員と学生が一丸となり、リーディングスクールの責任とプライドを持って教育・研究を推進します。基本的には、高度化する医療技術に即応して医療機関における最先端医療と在宅・介護など地域医療に貢献できる人材、さらには臨床工学と医学の未来を切り拓く
人材を養成します。

本学科のミッションは次の３点です。
医療技術が高度化する中、医学と工学の知識と技術を備え、高度医療機器の管理・運用を通じて、安全で安心な医療の実践に貢献できる臨床工学技士を育成します。

21 K o m a t s u U n i v e r s i t y

看護学科の学生と共に、チーム医療はもちろんのこと、地域社会における保健・医療・福祉の課題について学びます。１年次や２年次における共通教育科目、医学的基 礎 科目のみならず、４年次にあらためて総合実践科目を共同履修することによって、チーム医療の円滑な実践や地域医療の課題解決に協働して貢献できるような人材を育成します。

国際的、学際的に研究を遂行できる科学的思考力と創造力を高める教育に力を入れます。医
学と工学の基礎教育で培われた臨床工学の知識と技術を基にして、現代社会と医療の課題解決に貢献し、臨床工学の未来技術を創出する臨床工学教育・研究者を目指す人を育成します。

学生インタビュー

技術と心で人に寄りそう
臨床工学技士に。

理 解を深める学習で、現 場で活かせる知識を身につける。

祖母を亡くした経験から医療に関わる仕事に就きたいと考え、公立小
松大学に進学しました。少人数制で先生方の手厚いサポートを受けられる、
看護学科と一緒に学ぶ機会があり医療への理解が深まるなど、この学科で学ぶ魅力はいくつもあります。臨床工学技士には、人工心肺や人工呼吸器など医療機器に関する専門知識に加え、患者さんの不安を和らげるコミュ
ニケーション能力も欠かせません。講義と実習を通じ、理想の臨床工学技士に近づきたいです。

臨床工学科は1学年30人という小規模な学科ながら、全国から学生が集まっているため、様々な方言が飛び交っています。私も初めて北陸の地に来たのです
が、一人暮らしで不安な気持ちもみんなで共有でき、すぐに仲良くなれました。
勉強においては、膨大な知識を蓄える必要がある中で、先生は「丸暗記ではなく理解することが大切」だと教えてくれました。科目内容だけでなく、勉強方法
までアドバイスいただけるのは、ありがたいです。これから実習や実験を通してより知識を深め、臨床工学技士としての自分の適性を見極めていきたいです。

木工佐藤 眞耶 さん

愛斗

臨床工学科

３年

さん

F ac ul t y o f He al t h Sc ienc e s

医療に関連する研究・開発に興味がある人

臨床工学科 4年

22

保健医療学部

Curriculum

取得可能な資格

カリキュラムの流れ

1年次

2年次

中央キャンパス

3年次

4年次●臨床工学技士国家試験受験資格※臨床工学技士は厚生労働大臣の免許を受ける国家資格です。

末広キャンパス

共通
教育科目

英語／哲学／教養としての物理／
統計学／心理学 など

学科の学びが活かせる
資格・検定等

専門
基礎科目

医学的基礎

● ME技術実力検定

チーム医療概論／生理学／解剖学 など

電気工学／電子工学／情報処理工学／医用工学概論 など

医用生体工学

専門科目

生体物性工学／医用材料工学／計測工学 など

総合実践科目

医用機器学

臨 床 工 学 科

医用機器学概論／医用治療機器学／生体計測装置学 など

生体機能代行技術学

卒業研究
臨床実習／
医療技術の科学的検証など

呼吸機能代行装置学／循環機能代行装置学／代謝機能代行装置学 など

医用安全管理学
医用機器安全管理学 など

４年間の学修の流れ
より安全で適切な医療技術を持続的に提供するために、社会に対して幅広い視野を持ち、地域における医療・保健・福祉の活動に貢献できる基本的能力を持つ臨床工学技士を目指し、次のような教育課程で学びます。
〈１年次〉
医 療 従 事 者としての教養を身につけ、医学・医 療 の 基 礎 知 識を 修 得
します。

〈２年次〉
臨 床 工学に必 要な医学・医療の具体的事項と全体像を理解し、理工学の基礎知識と技術を理解します。

主要科目の概要■ 医学的基礎科目群「解剖学」、「生理学」、「生化学」、「病理学」など、人体の構造と機能や疾患の基礎を身につけ、医学・医療の基本と全体像を理解します。

■ 理工学的基礎科目群「電気・電子工学」、「情報処理工学」、「医用機械工学」など、電気・電子工学の基礎知識と応用力を身につけて、医用機器の基本と全体像を理解します。

■ 専門科目群「生体物性工学」、「生体計測装置学」、「呼吸・循環・代
謝機能代行装置学」など、生体現象への医学的、工学的なアプローチに関する知識、技術を身につけ、生命維持管理装置の運用など、安全で安心な医療技術の実践について理解します。

〈３年次〉
生命維持管理装置の基
礎知識と応用技術を修得
し、安全・安心で効果的な医療の提供と地域社会の保 健・医 療・福祉の課 題
解決に取り組む能力を修得します。

2023年度
2022年度
2021年度

国家試験合格率

89.7%
100%
91.2%

Department ofClinical Engineering

理工学的基礎2 3 Komatsu Universit y

臨床工学技士〈４年次〉
臨床実習や看護学科との共通科目の履修を通じて、チーム医療の一員として患者の視点に立った医療を実践する能力を修得します。また、卒業研究など
によって課題解決能力や研究能力を向上させます。

卒業後の進路
主な就職先

全国合格率 78.6%
全国合格率 85.4%
全国合格率 80.5%

その他
進学

10%

※円グラフデータは2023年度卒業生の実績です。
※主な就職先・進学先は、2021〜2023年度の実績です。

6%

就職内定率

2人

3人

100 %

卒業生

31

100%

84%

着色は大学協力企業

医療 ▶ 小松市民病院
小松ソフィア病院
福井県済生会病院

医療

就職

人

26 人
加賀市医療センター
能美市立病院
福井県立病院

やわたメディカルセンター
富山県立中央病院
福井大学医学部附属病院

公立松任石川中央病院
富山大学附属病院

京都大学医学部附属病院
東京医科大学八王子医療センター
琉球大学病院
静岡赤十字病院
仙台循環器病センター
岐阜市民病院
会津中央病院
学校教育等 ▶ 国立大学法人富山大学
製造業 ▶ ライオンパワー（株）

熊本大学病院
長崎大学病院
東京女子医科大学病院
市立砺波総合病院
東京都立病院機構
京都市立病院機構
刈谷豊田総合病院

神戸大学医学部附属病院
名古屋大学医学部附属病院
獨協医科大学附属病院
青森県立中央病院
新潟県立病院
藤枝市立総合病院
佐久総合病院

滋賀医科大学医学部附属病院
三重大学医学部附属病院
金沢赤十字病院
岐阜県立多治見病院
磐田市立総合病院
相澤病院

主な進学先

北陸先端科学技術大学院大学
広島市立大学大学院

公立小松大学大学院
神戸大学大学院

全就職先・進学先一覧

卒業生の声

卒業生の声

岩折

河上

銀路 さん

2023年3月 臨床工学科卒

就職先

富山県立中央病院（臨床工学技士）

地元にある富山県立中央病院で、人工透析、医療機器管理、
ICU、ペースメーカー、虚血性心疾患や不整脈に対するカテーテ
ル治療などの業務に携わっています。高校時代、将来を見据えて医療職を調べる中で、臨床工学技士の存在を知り、魅力を感じました。臨床工学科では、国家試験に向けて計画的に学びを進めるとともに、ゼミ活動を通じて試験対策の枠を超えて視野を広げることができました。研究活動や論文執筆の経験は、現在の仕事にも役立っています。
臨床工学技士にはさらなる専門資格として、専門領域での認定制度が用意されています。さまざまな学会に参加して学びを深め、キャリアアップしていきたいです。

仁美さん

2022年3月 臨床工学科卒

就職先

富山大学附属病院（臨床工学技士）

病院実習で訪れた際、臨床工学技士の先輩方の活躍を目の当たりにしたこと、また授業で循環器領域に興味を持ったことから、高度な循環器治療を行っている富山大学附属病院への就職を志望しました。
現在は主に人工心肺や心臓カテーテル検査・治療に関わる医療機器の操作に携わっています。医師や看護師など他の医療専
門職との連携が欠かせない業務です。学生時代、看護学科と合同でグループワークを行うなど、さまざまな知見を尊重しつつ、より良い結論を導き出すプロセスを経験できたことが今に活きています。今後も周囲と信頼関係を築くことを大切にし、責任感と誇りを持って仕事に取り組んでいきます。

24

国 際 文化 交 流 学 科
Department of Intercultural Communication

中央キャンパス 80名
学科のサイトはこちら

国際的な視野から地域社会の持続的発展に貢献できる人材を養成します。
● インバウンド受け入れと多文化共生社会の実現に寄与する人材●地域を基盤として貿易、国際協力等に尽力する人材●地域特性を生かした観光資源の開発と海外発信に貢献する人材●豊かなコミュニケーション能力と外国語運用能力を持つ人材取得
学位

異文化社会に関心がある人
地域社会に関心がある人
情報分析能力の向上に意欲がある人
外国語スキルの向上に意欲がある人
知的探求心と柔軟な発想を持つ人

卒業までに所定の単位を修得し、本学科の養成する人材像に基づき、学科共通の能力を修得するとともに、それぞれのコースごとに求められる能力を修得した者に、学士（国際文化学）を授与します。
卒業要件単位数 ： 127単位以上

海外語学研修・異文化体験実習〈2～3年次開講〉
海外の協定校と連携し、春季（2～3月）または夏季（8～9月）に実施します。異なる文化、歴史、社会の中に身を置くことで異文化を実践的に学ぶことができます。

【 海外提携機関 】● 海外語学研修＊ オークランド大学
English Language Academy（ニュージーランド）＊ 常州大学（中国）＊ 東南大学 外国語学院・海外教育学院（中国）＊ 建国科技大学（台湾）＊ 湖西大学校（韓国）＊ ボンド大学（オーストラリア）＊ ウエスタン・ワシントン大学（アメリカ合衆国）＊ オースティン・ピー州立大学（アメリカ合衆国）

Play

学科概要と特色

4年生が学科の魅力を語るPR動画公開中

本学科は、「国際社会に対する知識と国際感覚を備え、強い人間力と豊かな知性・感性を持って地域社会の振興と我が国の持続的発展に貢献できる人材を育成する」という理念を掲げています。ここで学べる領域は、大きく分ければ、観光、地域
社会、国際社会、国際文化の４つで、人文社会科学の様々な領域に対応したカリキュラム編成になっています。日本海を介してアジアに開いている北陸という地に所在する国際系の学科として、社会に出た際の武器となるよう、英語に加えて中国語の習得を重視し、これを必修としています。
２年次後期に下記の２コースに分かれますが、コースを超えて幅広く学ぶことを推奨しています。深い知識と領域を横断す
る創造的な発想力・実践力を備え、地域の発展に貢献し国際社会で活躍できる人材を育成します。

□ 国際観光・地域創生コース□ グローバルスタディーズコース

世界を俯瞰した観光学と地域経済の実態に関する知識を身につけます。また体験型の実習などを通じて企画力と創造力を身につけます。地域の創生と観光振興のあり方を広い視野から学ぶことができます。

世界各地域の政治、経済、社会および言語文化に関する知識を身につけます。また、演習や短期留学、異文化体験実習などを通じて異文化対応能力を身につけます。
社会科学と人文科学のいずれも学べることが特色です。

2 5 Komatsu Universit yStudent’s Voice● 異文化体験実習＊ プリンス・オブ・ソンクラ大学（タイ）＊ トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学（マレーシア）● 交換留学（半年以上の留学）＊ 常州大学（中国）＊ 東南大学 外国語学院・海外教育学院（中国）＊ 建国科技大学（台湾）＊ 国立中央大学 英米語文学科・言語センター（台湾）＊ 湖西大学校（韓国）＊ オースティン・ピー州立大学（アメリカ合衆国）＊ トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学（マレーシア）

学生インタビュー

地域で学び、
新たな価値を創造する大学で中国語に出会い、人生が変わった！

私は地域創生について研究しており、ゼミ活動の一環で、小松駅近くの歴史ある街道沿いの商店街を紹介するマップを制作しました。個性豊かな店主さんの人柄も伝える内容を工夫し、約2か月で完成させました。商店街の皆さんに喜んでもらえたことも嬉しかったですし、地元の方々と交流し、地域の魅力を深掘りする中で、小松に誇りが持てるようになりました。
卒業後は視野を広げるため大都市圏
で働きたいとも思っていますが、将来的には地元石川の活性化に貢献できればと思っています。

英語と旅行が好きで、英語と観光を学べる小松大学を志望した私です
が、入学後に中国語の面白さに目覚め、中国語をメインに学ぶようになりました。3年次には中国に留学。異文化に身を置く中で、互いに違いを受け入れることで生まれるコミュニケー
ションの可能性を実感しました。現在は中国の経済や貿易、中国とその周辺国の歴史についても学びを広げています。在学中に成し遂げたい目標
は、中国語検定HSKの6級と中国語会話試験であるHSKKの高級に合格することです。本学で学んだひとつの証にしたいですね。

水橋

小林

直樹

さん

国際文化交流学科 4年 国際観光・地域創生コース

美月

F ac ul t y o f In t er c ul t ur al C ommunic a t ion

Start from Komatsu,
Explore the world,
Develop yourself.

このような方の入学を期待します

国際文化交流学部

養成する人材像

さん

国際文化交流学科 ４年 グローバルスタディーズコース

26

国際文化交流学部

Curriculum

学科の学びが活かせる資格・検定等

カリキュラムの流れ
2年次

1年次

3年次

4年次

中央キャンパス
共通
教育科目

専門
基礎科目

基礎ゼミ／南加賀の歴史と文化／
人間の発達と心／文章表現法／
自然資源と環境問題／人文地理学 など

専門外国語科目

English presentation／Tourism English／
中国語表現法／ビジネス中国語 など

学外実践科目

海外語学研修／異文化体験実習／地域実習／インターンシップ

国際観光・地域創生コース

国際文化交流学科

コース
選択

観光産業概論／観光の新たな展開／ホスピタリティ論／ユニバーサルツーリズム論／
地域イノベーション論/地域文化政策論/地域観光ビジネス論 など

グローバルスタディーズコース

国際政治論／国際貿易論／中東政治論／宗教社会論／英語圏言語文化論／
中国言語文化論／語用論／社会言語学／英語圏表象文化論／比較文学論 など

卒業研究

積み上げ式のカリキュラムによって、一歩ずつ着実に力をつけます。

〈1 年次〉
導入科目、一般科目等の共通教育科目、さらに専門基礎科目の「国際地域研究入門」を通じて、世界各地の多様性について考え、幅広い基礎学力を身につけます。
また、英語力を伸ばし、中国語の基礎を学習します。学生全員に相談教員を配置し、履修およびキャリアデザイ
ンの助言をします。
（２年次前期まで継続。それ以降は各コースの教員が助言にあたります。）〈２年次前期〉
本学科の学生全員にとって必要な基礎的知識と方法論を教授する専門基礎科目を履修し、学期終了時にコースを選択します。また英語、中国語のレベルアップを図ります。

〈２年次後期～３年次〉
２年次後期はコースごとの専門科目を履修するとともに、幅広い知識、見識を身につけるために他コースの授業科目の履修も推奨します。３年次は、教室での講義、演習のほか、キャンパス外で行われる地域実習やインターンシップに参加します。海外語学研修、異文化体験実習
は主に２年次終了時の春季休業期間に実施します。
〈４年次〉
４年間の集大成として「卒業研究」に取り組みます。
併せてさらに専門科目を履修して視野を広げ、外国語のレベルアップを図りながら、卒業後の活躍に備えます。

代表的科目と概要■ 国際地域研究入門〈1年次〉■ 日英対照言語表現論〈3年次〉

観 光資源とは何かを理 解し、地域社会と観光との良好な関係をとり結んでいくために必要な知識を学びます。

英語と日本語の仕組みについて
理 解を深めるため、様々な表現や構文を取り上げ、その共通点・相違点について学びます。

■ 中国語Ⅰ～Ⅳ〈1・2年次〉■ 国際貿易論〈3年次〉■ 演習A・B〈3年次〉

国際貿易に関する基礎的な知識と理論を学び、今日の世界及び日本経済の状況を把握します。

卒業論文を見据え、一定のテーマを設けて、資料収集の方法、発表の訓練などを行います。

■ イスラーム社会論〈3年次〉■ 地域実習〈3・4年次〉

イスラームの教義や歴史を学ぶ
とともに、現在のイスラーム社会の多様性について考えます。また、イスラーム社会と日本との関係についても学びます。

地域の抱える諸課題について、地
元の団体、自治体、企業の協力を得ながら、教員と学生が共同で取り組み、調査能力、課題解決能力、情報発信能力を身につけます。

地域の自然環境や文化に配慮した持続可能な観光のあり方について、最先端の動向を学びます。

2 7 Komatsu Universit y

石川県大会1位（３度目の団体賞 受賞）（2023年度実績）

主な就職先

就職先

3人

進学

3%

情報通信業

9%

2人

卒業生

72

北海道大学大学院
大阪公立大学大学院

厚生労働省（国家一般職）
国税庁 金沢国税局
加賀市役所
国立大学法人 金沢大学
小松ウオール工業(株)加賀東芝エレクトロニクス(株)三協立山(株)(株)北國銀行
金沢信用金庫(株)福井新聞社
西日本旅客鉄道(株)AOIホールディングス(株)ハイアットセントリック金沢
福井商工会議所

10%

6%

6%

93%

11%

製造業

27%

就職内定率

100 %

卸売・小売業

公務

就職

人

67人

金融業

18%

13%

財務省 大阪税関(国家一般職)
名古屋高等裁判所
航空自衛隊
能美市役所
白山市役所

七尾市役所

コマニー(株)大同工業(株)
CKD(株)SBIホールディングス(株)福井信用金庫小松マテーレ(株)高桑美術印刷(株)
YKK(株)(株)日本政策金融公庫(株)JALスカイ金沢(株)アダストリア
金沢白鳥路 ホテル山楽

郵船ロジスティクス北陸（株）
イオンリテール(株)ANAクラウンプラザホテル金沢

全就職先・進学先一覧

神戸大学大学院
埼玉大学大学院

卒業生の声

望来

4%

着色は大学協力企業

公務 ▶ 法務省（国家総合職）
		法務省 福井地方法務局
		小松市役所
学校教育等 ▶ 公立大学法人 公立小松大学
製造業 ▶ (株)小松製作所(株)金沢村田製作所
フクビ化学工業(株)
金融・保険業 ▶ (株)北陸銀行
		はくさん信用金庫
情報通信業 ▶ (株)カラフルカンパニー
運輸・郵便業 ▶ 日本航空(株)
卸売・小売業 ▶ (株)横山商会
宿泊・飲料サービス業 ▶ (株)ホテルゆのくに
サービス業・その他 ▶ 積水ハウス(株)

主な進学先

宿泊・飲料
サービス業
運輸業

起業

※円グラフデータは2023年度卒業生の実績です。
※主な就職先・進学先は、2021〜2023年度の実績です。

卒業生の声

さん

2022年3月 国際文化交流学科卒■ 地域資源と観光〈3年次〉■ 観光の新たな展開〈2年次〉

卒業後の進路肥田

国際・地域研究を学ぶにあたり、基礎的な知識と情報を得て、世界各地の社会や文化の特徴とその背景を広く理解します。
１年次には、全員が必修科目として中国語を学びます。初めは日本語で講義し、段階的に中国語のみの授業へと移行します。

▶中国語スピーチコンテスト

団体優秀賞受賞

Depar tment ofIntercultural Communication

国際地域研究入門／世界遺産を学ぶ／観光学概論／
地域政策概論／異文化コミュニケーション論 など

４年間の学修の流れ▶世界遺産検定

その他

専門基礎科目

専門科目● 世界遺産検定● TOEIC® Listening ＆ Reading Test
● 中国語HSK検定● 外国語のスピーチコンテスト

コマツ 粟津工場

学生時代は講義に加え、留学を通じて語学力の向上に力を入れました。留学先の台湾の大学で、手を上げて自分の意見を伝えることが当たり前になったとき、語学力と積極性の両面から自分の成長を感じました。就職活動では、こうしたグローカル人材としての力を発揮したいと考え、石川から世界へ進出しているコマツを志望しました。現在は当社の建設機械の補給部品の在庫管理を担当しています。海外の現地法人などと外国語で交渉することもあり、学生時代に身につけた、言語の壁を超えて主体的に意見を伝える姿勢がとても役立っています。社内外の方から「一緒に働きたい」と思ってもらえる人に成長していきたいです。

倉田

冴奈

さん

2022年3月 国際文化交流学科卒

就職先

財務省 大阪税関

学生時代は国際政治を専攻しており、ゼミでの討論を通じて多角的に物事を見る力が養われました。台湾の大学に留学したことも貴重な経験になり、英語・中国語の力がアップしたことに加え、初めてのことに積極的に挑戦する姿勢が身につきました。就職については入学時から公務員を希望しており、キャリ
アサポートセンターのアドバイスで3年次から外部の対策講座を受講しました。
関西空港は外国人旅客が多く、語学力が活かされる場面は多いです。今は手荷物検査などを行う旅具通関部門を総括する立場ですが、税関には多様な業務があります。知識を増やし、さまざまな分野に挑戦して、自分らしいキャリアを歩んでいきたいです。

28令和６年度（2024年度）入試結果

入試の詳細や過去問題等の情報は公立小松大学
ホームページで公表します。

［単位：人］

選抜区分と募集人員
学部［単位：人］

学科

入学定員

選抜区分と募集人員
学校推薦型選抜

一般選抜
前期日程

公立大学
中期日程

一般

市内

県内

生産システム科学科

80

40

20

7

6

7

ー

保健医療学部

看護学科

50

30

8

2

5

5

若干名 ※

臨床工学科

30

17

5

3

2

3

若干名 ※

80

47

13

5

7

8

若干名 ※

国際文化交流学科

80

35

25

7

7

6

ー

合計

240

122

58

19

20

21

若干名 ※

国際文化交流学部学科

生産システム科学部 生産システム科学科

社会人選抜

生産システム科学部

計

学部

看護学科

保健医療学部

臨床工学科

入学者選抜方法
一般選抜

一般選抜は、前期日程と公立大学中期日程で実施します。後期日程は実施しません。大学入学共通テストと個別試験により、入学志願者の基礎学力を総合的に判定します。

学校推薦型
選抜

次の要件を満たし、調査書の学習成績概評がB段階以上（全体の学習成績の状況3.5以上）あり、出身学校長が責任を持って推薦できる者で、かつ、合格した場合、入学することを確約できる者を対象に、学校推薦型
選抜（一般推薦・地域推薦）を実施します。

一般推薦

地域推薦

推薦要件

高等学校（特別支援学校の高等部を含む。）又は中等教育学校を令和６年4月から令和７年3月までに卒業又は卒業見込みの者

選抜方法

大学入学共通テストにより一定の基礎学力を確かめるとともに、調査書、推薦書、志願理由書等の出願書類審査、面接、課題作文等により総合的に判定します。

次のいずれかに該当する者を対象とします。

推薦要件

社会人選抜

市内推薦 □ 小松市内に所在する高等学校を
令和６年4月から令和７年3月までに卒業又は卒業見込みの者□ 高等学校卒業年度の4月1日以前から引き続き本人又は保護者が小松市内に住民登録がある者で、小松市外に所在する高等学校を
令和６年4月から令和７年3月までに卒業又は卒業見込みの者

大学入学共通テストを免除し、調査書、推薦書、志願理由書等の出願書類審査、面接、課題作文により学習意欲や能力を総合的に判定します。

令和７年3月31日までに満23歳に達しており、社会人としての実務経験（非正規雇用及びNPO、NGOでの活動を含む。）を3年以上有する者を対象に、社会人選抜を実施します。調査書、志願理由書等の出願書類審査、面接、小論文により総合的に判定します。

Web出願
学校推薦型選抜、一般選抜においてWeb出願を実施します。
※詳細は、学生募集要項をご確認ください（学校推薦型選抜は９月頃、一般選抜は10月頃に公立小松大学ホームページで公表します）。
※社会人選抜では、Web出願を行いません。

2 9 Komatsu Universit y

合計※保護者とは、父母又は主たる生計維持者

県内推薦 □ 石川県内（小松市を含む。）に所在する高等学校を
令和６年4月から令和７年3月までに卒業又は卒業見込みの者
選抜方法

国際文化交流学科

国際文化交流学部

募集人員
40
20
7
6
7
80
30
8
2
5
5
若干名
50
17
5
3
2
3
若干名
30
80
35
25
7
7
6
80
122
58
19
20
21
若干名
240

志願者
59
284
12
10
12
377
75
195
5
8
14
3
300
48
74
34
1
5
0
162
462
76
236
15
9
6
342
258
789
66
28
37
3
1,181

受験者
42
80
12
10
12
156
71
58
5
8
14
3
159
43
25
33
1
5
0
107
266
68
81
15
9
6
179
224
244
65
28
37
3
601

合格者
40
43
8
7
9
107
40
8
1
4
5
0
58
19
5
6
1
4
0
35
93
39
41
9
7
5
101
138
97
24
19
23
0
301

入学者

36
23
8
7
9
83
39
1
1
4
5
0
50
19
1
6
1
4
0
31
81
35
29
9
7
5
85
129
54
24
19
23
0
249

入学年度別 入学者の出身都道府県
北陸三県を中心に全国から入学者があります。
都道府県

北海道
青森
岩手
宮城
秋田
山形
福島
茨城
栃木
群馬
埼玉
千葉
東京
神奈川
新潟
富山

入学年度
R6

R5

R4

R3

2
0
0
1
1
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
27

4
1
0
1
0
2
1
0
1
1
2
0
1
1
5
14

2
0
0
2
0
0
0
2
0
1
0
0
0
0
3
24

0
0
0
1
1
1
0
1
3
1
2
0
0
0
7
23

都道府県

石川
福井
山梨
長野
岐阜
静岡
愛知
三重
滋賀
京都
大阪
兵庫
奈良
和歌山
鳥取
島根

Information on
Entrance Examination to Faculty※保健医療学部の社会人選抜の募集人員（若干名）は、各学科の一般選抜の内数とします。

選抜区分
前期日程
中期日程
一般推薦
市内推薦
県内推薦
計
前期日程
中期日程
一般推薦
市内推薦
県内推薦
社会人
計
前期日程
中期日程
一般推薦
市内推薦
県内推薦
社会人
計
小計
前期日程
中期日程
一般推薦
市内推薦
県内推薦
計
前期日程
中期日程
一般推薦
市内推薦
県内推薦
社会人
計

学部入試情報令和７年度（2025年度）入学者選抜［単位：人］
入学年度

R6

R5

R4

R3

152
22
1
6
9
3
3
2
3
0
3
0
0
1
0
0

127
33
3
5
6
9
4
4
0
3
2
3
1
2
1
1

136 134
37
19
0
0
3
6
10
10
3
5
6
5
3
6
1
1
1
2
0
3
4
8
0
0
1
0
0
0
0
0

都道府県

岡山
広島
山口
徳島
香川
愛媛
高知
福岡
佐賀
長崎
熊本
大分
宮崎
鹿児島
沖縄
合計

入学年度
R6

R5

R4

R3

1
0
0
1
0
0
0
0
0
2
0
1
0
1
1
249

1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
244

1
0
1
0
1
4
0
0
0
0
1
0
0
1
0
248

2
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
248

30

取得できる学位

修業年限

入学定員

博士前期

修士［ 工学 ］

2年

15人

博士後期

博士［ 工学 ］

3年

2人

博士前期

修士［ 保健学 ］

2年

3人

博士後期

博士［ 保健学 ］

3年

1人

博士前期

修士［ 国際文化学 ］

2年

3人

博士後期

博士［ 国際文化学 ］

3年

1人

キャンパス

大学院

サステイナブルシステム科学研究科

専攻

粟津キャンパス
生産システム科学専攻

Graduate School of Sustainable Systems Science

PickUp

1 研究科３専攻で分野横断的な研究を行い、持続可能な社会をめざす。

2024 年 4月
博士後期課程開設

ヘルスケアシステム科学専攻

末広キャンパス中央キャンパスグローカル文化学専攻

教育研究の特色■ ３専攻に共通する教育プログラム■ 複数教員による指導体制で分野横断的な研究をバックアップ

地域・世界の課題の認識と共有を図るオリエンテーションからスタートし、
データ科学やＡＩ、コミュニケーションスキルなど共通リテラシーの修得を図ります。また、専攻専門科目のほか分野横断的専攻専門科目を設け、他分野の考え方や研究手法を学びます。さらに、フィールドワークを通じたケー
ススタディ及びインターンシップを経験し、最終的に修了研究へとつなげます。１研究科３専攻という特色を生かし、専攻の垣根を超えた新しいコラボ
レーション、共同研究の可能性も追求します。

指導は複数教員で行います。自専攻から主任指導教員１人と副指導教員１
人の２人体制を基本とし、他専攻からも分野横断的専攻専門科目の履修や専門分野を超えた課題研究に関して助言・指導を行うアドバイザー教員１人以上を配置します。

博士前期課程・博士後期課程の概要
持続可能性に貢献しうる
多様な専門知を備えた人材

サステイナブルシステム科学研究科は、今後の地域・国際社会のサステイナビリティ（持続可能性）とその実現につながるシステム構築を担いうる人材育成を共通の目標とする「生産システム科学専攻」、「ヘルスケアシステム科学専攻」「グローカル文化学専攻」の３専攻の博士前期課程、博士後期課程を設置しています。

専門分野の研究の高度化
人間圏のサブシステムに惹起する諸課題への学際的対応
知見と方法論の共有

博士前期課程博士後期課程地域課題とグローバル社会への対応
分野横断的連携

３専攻が互いに連携し、専門共通科目・応用科
目群や分野横断的専門科目群を配置し、世界のサステイナビリティに関する課題の抽出と探求に対して、多様なアプローチの可能性について認識を共有します。

日本および世界の各地に普遍的に存在する諸課題を抽出し、各専攻分野に固有な専門的方法論を駆使し、それらの分析と解決への方向性を提案し、地域と国際社会の持続的発展に貢献しうる高度専門人の育成をめざします。

生産システム科学専攻【用語の定義】 サステイナブルシステム… ……… 持続可能性への目的意識をもって体系的に構築、推進される工程、プロセス、制度、文化、政策
サステイナブルシステム科学…… 持続可能性のためのシステムづくりを支える学問

グローカル文化学
専攻基礎となる学部
生産システム科学部

31 K o m a t s u U n i v e r s i t y

ヘルスケア
システム科学
専攻
保健医療学部

国際文化交流学部32

博士後期課程

博士前期課程生産システム科学専攻
博士前期課程博士後期課程生産システム科学専攻では、ものづくりの基盤となる機械工学を中心として電気・電子工学および情報科学などの関連分
野を学び、これらの分野の統合的な展開を図っています。博士前期課程においては、データ・情報の新しい集積・活用法のみ
ならず、医・文分野の考え方も加えた幅広い展開力と社会実装力を備え、地球·地域に根ざした生産システムの開発と持続可能社会の建設に貢献できる人材を育成します。

教育課程の編成・実施の方針

入学者受入方針

教育課程の編成・実施の方針

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、専門共 通科目・応 用科目、
専 攻 専門 科目、修 了科目を配置 する。

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、研究 科 共 通科目、専 攻 専門 科目、特別 研究 科目を配置 する。

▶︎	ものづくりの基本である機械工● 持続的エネルギーシステムに関する課題を抽出できる能力を修得する。
● 持続的生産システムのための数値・最適化手法、AI、ICTを活用できる能力を修得する。

▶︎	ものづくりの基本である機械工● 生産システムの研究開発や「ものづくり」の観点から、人類の持続的発展のための諸課題に対し、機械工学、情報工学、電子電気工学といった専門分野から構成されるカリキュラムを
編成、課題の解決と社会実装に向けての能力を育成するための関連科目を配置する。
● 持続可能な社会の実現のための課題に対して自専攻以外の研究者と専門を越えて連携・協働し、新しい「ものづくり」を構築できる柔軟かつ幅広い総合的な研究能力を育成するための教科目を配置する。
● 持続可能かつ強靭な生産システムの研究開発のため、自然環境に配慮し、省エネルギー・省資源に適合した製造技術やICT・IoT・AI などのデジタル技術を活用できる高度な能力を育成するための教科目を配置する。
● 地域・国際社会で活躍できる資質を涵養するため、地域社会の持続的発展のための諸課題から世界が遭遇する普遍的課
題を発見、その解決によって国際的に通用する地域産業を共創する技術を育成するための教科目を配置する。

● 地域産業の持続的発展のための先端材料・加工学やセンシン
グ技術の社会実装力を修得する。
● 持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる
幅広い視野・識見と創意性を修得する。

Student’s Voice

生産システム科学専攻 研究のキーワード

大学院生インタビュー

現在はChatGPT（対話型AIチャットサービス）を教育現場で活用する方法について研究しています。ChatGPTは、高い言語処理能力を持っている
ため文章の要約や翻訳など様々な場所で使用されています。今後の世の中
ではWordやExcelのように使えるのが当たり前になってくると予想しています。そこでChatGPTの活用方法を模索し、教育分野の特にプログラミング学
習で活用できるのではないかと研究しています。
ビジュアルプログラミング
教育の現場では1対多数で授業を行っているため、個々のペースや理解度に応じた教育を行うことが難しい状況です。特にプログラミングのような演習を伴う授業ではサポートが必要な場面も多数生じてくると予想されます。ChatGPTはその高い言語処理能力によって１人ひとりの生徒に対して柔軟に対応することが可能だと考えています。このサービスが教育現場の人手不足や教育の質の向上に貢献できるシステムになることを期待しています。

稲葉

健斗 さん

学の基盤となる種々の力学に関する学問分野についての基盤的知識を身につけている人。
▶︎	持続可能な生産プロセス実現のため、情報工学、電気・電子工学を活用した DX やGX のシステ
ム構築に意欲的な人。
▶︎	 自らの専門に留まらず、他分野の専門家と積極的に連携し、持続可能性のための課題解決に道筋をつける意欲と行動力を有する人。
▶︎	 地域の産業界と積極的に関わり、地域産業の発展のために指導的役割を果たす意欲を有する人。

生産システム科学専攻

生 産 シ ス テ ム 科 学 専 攻Graduate School of Sustainable Systems Science

Division of Production System Science

入学者受入方針学、情 報 工学、電 気電子工学の基盤となる学問分野についての基礎知識を身につけている人。
▶︎	持続可能な生産プロセス実現のため、機械工学、情報工学、電気電子工学の活用に意欲的な人。
▶︎	自らの専門に留まらず、他分野の専門家と積極的に連携し、持続可能性のための課題解決に取り組む意欲と行動力を有する人。
▶︎	地 域 の産 業 界 と 積 極 的 に 関 わり、地 域産業の発展のために活躍する意欲を有する人。

3 3 Komatsu Universit y「ものづくり」についての課題を見出し、専門的および学際的学識を修得して持続可能な社会に貢献する高機能な製品や高度なシステムの研究、開発、生産プロセスの構築など、多様な方面で活躍できる研究者や指導者となる人材を育成することを目的とします。

前期課程・後期課程の区別なく記載しています。
詳細は下記QRコードから専任教員一覧をご確認ください。

エネルギー・安全工学分野
熱流体デバイス / 数理物理学 / 交通工学など

電気・電子工学分野
材料・加工学分野
スポーツ工学 / 精密加工学 / トライボロジーなど

ナノ・マイクロ科学 / 大気電気学など

情報科学分野人工知能 / データ科学など

ダイナミクス・ロボティクス分野
設計工学 /
計算力学 /
メカトロニクスなど
生産システム科学専攻のサイト34

博士後期課程

博士前期課程ヘルスケアシステム科学専攻
博士前期課程博士後期課程生命倫理学に立脚したデータ情報の新しい集積・活用法に通暁し、工・文分野の考え方も加えた幅広い展開力と社会実装力を備え、持続可能なコミュニティづくりや医療機器開発に貢献できる人材を育成します。健康で幸福な市民生活の維持の追求に寄与し、地域国際社会における持続性の向上に貢献します。

持続的に発展できるコミュニティ ヘルスケアを構築するために、健康と福祉に関する知識や研究能力を活用しかつ他分野の専門家とも積極的に協働していくことで、コミュニティ ヘルスケアに関する現存の課題の解決策を提案していける高度専
門職業人、研究者、および大学教員の育成をめざします。

教育課程の編成・実施の方針

入学者受入方針

教育課程の編成・実施の方針

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、専門共 通科目・応 用科目、
専 攻 専門 科目、修 了科目を配置 する。

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、研究 科 共 通科目、専 攻 専門 科目、特別 研究 科目を配置 する。

▶︎ 本学保健医療学部が授与してい●︎ 過疎化、高度産業化などの社会要因や超高齢化などの生命要因に起因する医療・保健・福祉に関する課題を抽出し、解決への道筋を探る能力を修得する。
●︎ 病院から在宅まで多様化する医療現場で求められるコミュニ
ケーション能力や共鳴力を涵養し、全人的医療の基礎となる生命・医療倫理に関する知識と考え方を修得する。
●︎ 未来の包括的体系的ヘルスケアの構築に求められる健康・医
療データ・情報の活用法、医療技術・機器の知識とそれらを改良・開発するための能力を修得する。
●︎ 持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる
幅広い視野・識見と創意性を修得する。

▶ 本学ヘルスケアシステム科学専
攻 が 授 与して い る 修 士 の 学 位（保健学）を有する者及び、それと同程度の学力を有する人。
▶ 持続可能なヘルスケアを体系的に構築するための発想力、共鳴力、積極性、実行力、協調性を備えた人。
▶ 人々の健康と幸福に寄与するための高い志をもち、キャリアパス
として高度保健医療専門職業人・研究者、あるいは教育者としての未来像を明確に描いている人。

●︎ 保健・医療・福祉の観点から、人類の持続的発展のための諸課る学位（看護学、臨床工学）を有する者及び、それと同程度の学力を有する人。
▶ 持続可能なヘルスケアを体系的に構築するための発想力、共鳴力、積極性、実行力、協調性を備えた人。
▶ 人々の健康と幸福に寄与するための高い志をもち、キャリアパス
として高度保健医療専門職業人・研究者、あるいは教育者としての未来像を明確に描いている人。

Student’s Voice

大学院生インタビュー

題を明らかにし、それら課題の解決と社会実装に求められる看
護学、保健学、基礎医学、人間医工学、人間情報学といった専門
分野に関連する能力を育成するための関連科目を編成する。
●︎ 持続可能な地域医療や医療のグローバル化を視点に新しい
保健・医療・福祉のシステムの創出につながる地域的・地球的課題解決のための研究力を養い、固有な学問領域を超えて、柔軟でかつ高度専門知の総合的運用能力を育成するための教科目を配置する。
●︎ 保健医療福祉科学に固有な学問領域の高度専門能力の涵養を図り、他分野の専門家と協働して課題解決にあたる能力と実践を備えた高度専門職業人や研究者を育成するための教科目を配置する。
●︎ 国際的な感覚で医療を考え地域医療で活躍できる資質を涵養するために、地域の医療や介護および医療のグローバル化に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技術を構築し、その成果を南加賀および北陸の地域医療と介護連携体制の確保に役立てる力を修得するための教科目を配置する。

ヘルスケアシステム科学専攻 研究のキーワード

ヘルスケアシステム科学専攻

Graduate School of Sustainable Systems Science

Division of Health Sciences

入学者受入方針

前期課程・後期課程の区別なく記載しています。
詳細は下記QRコードから専任教員一覧をご確認ください。

ヘルスケアシステム分野

基礎医学 / 感染看護学 / エンドオブライフケアなど
看護師として手術室で働いているのですが、職場で感じた疑問について論
理立てて学びたいと思い、大学院への進学を決めました。現在は週1回程度ゼミに参加し、指導教員による指導や面談を受けています。細かなところも助言をいただいたり、研究が上手くいかないときは視野を広げてもらったりと心強く感じています。大学へ行けない日にはオンラインで指導を受けることができるなど、社会人が通いやすい仕組みが整っているため、仕事を続けながら通うことができています。
研究内容は手術室での情報伝達についてです。私の研究によって、医療現場で起こっている問題が少しでも解決することを期待しています。また、どの患者さんにも平等にケアができるよう、看護に活かしたいと考えています。

高齢者包括ケアシステム分野

生体代行システム分野

ライフサイエンス / 看護学 / 脳科学など

ヘルスパイオニアエンジニアリング分野

医用生体工学 /外科系臨床医学 /生体材料学など

人間医工学 / 情報科学 / 看護理工学など

サステイナブルコミュニティ分野
生理学 / 女性看護学 / 栄養学など

角浦

3 5 Komatsu Universit y

裕里さん

ヘルスケアシステム科学専攻

ヘルスケアシステム科学専攻のサイト

36

博士後期課程

博士前期課程グローカル文化学専攻
博士前期課程博士後期課程

南加賀および北陸と国際社会に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技術を備え、自国の文化に誇りを持ち、地域社会の文化的多様性を探求する力を養います。データ・情報の新しい集積・活用法に通暁し工・医分野の考え方も加えた幅広い展開力と社会実装力を備え、望ましい持続可能性のために行動し、世界のあらゆる場でリーダーシップを発揮して多文化共生と国際社会に貢献できる人材を育成します。

南加賀および北陸に軸足を置き、アジアを中心とした国際文化研究と連動させ、専門知識の深化と普遍的な思考、さらには分野を超えた専門的なスキルを有する人材を社会に送り出します。同時に、地域・国際課題を発見し、それを横断的・複眼的な視座から解決を試み、エシカルな行動様式を意識しながら、地域を活性化できる人材育成をめざします。

教育課程の編成・実施の方針

入学者受入方針

教育課程の編成・実施の方針

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

アドミッション・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、専門共 通科目・応 用科目、
専 攻 専門 科目、修 了科目を配置 する。

次 の よ う な 能 力・資 質 を
備 え た 入 学 者を 求 め る 。

以下のとおり設 定し、研究 科 共 通科目、専 攻 専門 科目、特別 研究 科目を配置 する。

▶ 高等教育機関において基礎的な知識と技能を学修し、専門基礎に関する知識を有する者。
▶ 言語文化学・政治 経済学・観 光
学の専門性を深めるなかで、豊かな創造性と歴史感覚を働かせるとともに、既 存 のアカデミズ
ムの枠 組みにとらわれない、先見的かつ総合的な道筋を提案で経済学・観きる人。
▶ 南加賀および北陸と国際社会の持続可能性に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技 術を 備え、自国の文化に誇りを持
ち、地域社会の文化的多様性を探求する力を養いたい人。

●︎ 南加賀および北陸と国際社会に関する諸課題を発見し、解▶ 高等教育機関において基礎的な●︎ 国際文化という観点から、人類の持続的発展のための諸課題

決に必要な能力と技術を備え、自国の文化に誇りを持ち、地域社会の文化的多様性を探求する力を修得する。
●︎ 実地経験にもとづく的確な国際認識と多文化理解を身につけ、持続可能な社会の発展のための行動力を修得する。
●︎ 持続的可能性を視点に新しい文明価値の創出につながる地域
的・地球的課題解決のための研究力を修得する。
●︎ 持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる
幅広い視野・識見と創意性を修得する。

知識と技能を学修し、専門基礎に関する知識を有する人。
▶ 言語文化学・政治 経済学・観 光
学の専門性を深めるなかで、豊かな創造性と歴史感覚を働かせるとともに、既 存 のアカデミズ
ムの枠 組みにとらわれない、先見的かつ総合的な道筋を提案できる人。
▶ 南加賀および北陸と国際社会の持続可能性に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技 術を 備え、自国の文化に誇りを持
ち、地域社会の文化的多様性を探求する力を養い、地域課題の解決に指導的役割を果たす意志を有する人。

を明らかにし、言語文化学、観光学、政治・経済学といった専門分野において、それら課題の解決と社会実装に向けての能力を育成するための関連科目を編成する。
●︎ 持続的可能性を視点に新しい文明価値の創出につながる地域
的・地球的課題解決のための研究力を養い、固有な学問領域を超えて、柔軟でかつ高度専門知の総合的運用能力を育成す
るための教科目を配置する。
●︎ 人文科学・社会科学に固有な学問領域の高度専門能力の涵養を図り、他分野の専門家と協働して課題解決にあたる能力と実践を備えた研究者を育成するための教科目を配置する。
●︎ 地域・国際社会で活躍できる資質を涵養するために、本学が立脚する南加賀および北陸と国際社会に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技術を備え、その成果を南加賀および北陸の地域創生に役立てる力を修得するための教科目を配置する。

Student’s Voice

研究対象：九谷焼

グローカル文化学専攻 研究のキーワード

大学院生インタビュー

中国の大学で日本語を学び、日本語能力を向上させるために日本の大学院に進学したいと考えていました。調べるうちに地域資源に関心を持ち、その分野を学ぶことができる本学大学院に進学しました。
「地域資源学特論」という授業で訪問した九谷焼体験工房で、美術品として鑑賞することを主な目的とした従来の九谷焼を受け継いでいくこと（保存）と、現代の人に親しまれる九谷焼を作り、広めていくこと（活用）の両方の大切さを学びました。中国にも景徳鎮という陶磁器の産地があり世界最古の窯です。景徳鎮は元代から明代の頃に世界各国へ輸出され、世界中の陶磁器に影響を及ぼし、時代を経て発展してきました。その景徳鎮の活用方法で九谷焼に生かせる点がないか研究しています。九谷焼をはじめとした日本文化を深く理解し、将来は大学院で身につけた知識を生かした仕事をしたいです。

グ ロ ー カ ル 文 化 学 専 攻Graduate School of Sustainable Systems Science

Division of Glocal Cultures

入学者受入方針

前期課程・後期課程の区別なく記載しています。
詳細は下記QRコードから専任教員一覧をご確認ください。

国際観光地域創生分野
観光学 / 文化資源学 / 地域振興など

政治経済分野国際経済学 / 国際政治学 / 地域研究など

言語文化分野文学 / 言語学 / 文献学など

研究訪問場所：景徳鎮陶瓷博物館

3 7 Komatsu Universit y

夏

莉

さん

グローカル文化学専攻

グローカル文化学専攻のサイト38

公立小松大学院の入学者選抜は博士前期課程・博士後期課程それぞれ異なる方法で実施します。詳細は募集要項で必ず確認してください。
なお、募集要項は博士前期課程・博士後期課程で別々に発行しています。

大学院 入学選抜 ［ 博士前期課程 ］ 詳細は公立小松大学ホームページで公表します。
選抜区分

出願資格を満たすものに対し、下記の入学選抜を実施します。
出願資格の詳細は募集要項（大学院博士前期課程）で確認してください。
令和7（2025）年３月までに大学を卒業又は卒業見込みの者又は本研究科が大学卒業と同等以上の学力があると認めた者を対象に実施します。

社会人特別選抜

大学を卒業又は卒業見込みの者又は本研究科が大学卒業と同等以上の学力があると認めた者で令和7（2025）年３月までに通算3年以上の職歴※を有し、入学後も在職し、所属長の許可を受けた者を対象に実施します。
※生産システム科学専攻は教育研究機関、官公庁、企業等において通算2年以上の職歴を有するもの

外国人留学生特別選抜

出願資格を満たすものに対し、下記の入学選抜を実施します。
出願資格の詳細は募集要項（大学院博士後期課程）で確認してください。

一般選抜

社会人特別選抜

令和7（2025）年３月までに修士の学位又は専門職学位を有する者及び取得見込みの者又は本研究科が修士の学位又は専門職学位を有する者と同等以上の学力があると認めた者を対象に実施します。
修士の学位又は専門職学位を有する者又は本研究科が修士の学位又は専門職学位を有する者と同等以上の学力があると認めた者で、かつ、令和7（2025）
年３月までに通算3年以上の職歴※を有し、入学後も在職し、所属長の許可を受けた者を対象に実施します。
※生産システム科学専攻は教育研究機関、官公庁、企業等において通算2年以上の職歴を有する者

令和7（2025）年３月までに大学を卒業又は卒業見込みの者又は本研究科が大学卒業と同等以上の学力があると認めた者で、かつ、日本国籍を有しない者を対象に実施します。
※出願前に出願資格審査を受ける必要がある場合があります。

10 月入学

選抜区分

外国人留学生特別選抜

博士前期課程につきまして、10月入学も受付しています。
10月入学を希望する場合は、博士前期課程の募集要項を確認してください。

令和7（2025）年３月までに修士の学位又は専門職学位を有する者及び取得見込みの者又は本研究科が修士の学位又は専門職学位を有する者と同等以上の学力があると認めた者で、かつ、日本国籍を有しない者で、在留資格が「留学」を有する者又は入学時に「留学」に変更又は取得できる見込みの者を対象に実施します。
※出願前に出願資格審査を受ける必要がある場合があります。

入学者選抜方法 ［ 博士前期課程 ］

入学者選抜方法 ［ 博士後期課程 ］

学力試験、筆記試験、口述試験、研究計画書 及び 出身大学の成績等を総合して判定します。

口述試験、修士論文又はこれにあたるもの及び研究計画書の書類審査を総合して判定します。

専攻

入学定員

生産システム科学専攻

15

ヘルスケアシステム科学専攻

3

一般選抜

社会人特別選抜

外国人留学生特別選抜▶ 学力試験 ※▶ 口述試験
▶ 英語外部試験▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 学力試験
及び口述試験

生産システム科学専攻▶ 書類審査▶ 筆記試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 筆記試験
または
口述試験

ヘルスケアシステム科学専攻▶ 書類審査▶ 筆記試験
または
口述試験

グローカル文化学専攻

専門分野についての学力と当該分野の研究に必要な外国語能力を問う

専攻

入学定員

一般選抜

社会人特別選抜

外国人留学生特別選抜▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

▶ 書類審査▶ 口述試験

2

Information on Graduate School Admissions

Information on Graduate School Admissions

一般選抜

大学院 入学選抜 ［ 博士後期課程 ］ 詳細は公立小松大学ホームページで公表します。

入試情報［ 博士後期課程 ］

入試情報［ 博士前期課程 ］

大学院 令和７年度（2025年度）入学者選抜

1▶ 口述試験
▶ 書類審査▶ 筆記試験

グローカル文化学専攻

3▶ 書類審査▶ 口述試験

専門分野についての学力と当該分野の研究に必要な外国語能力を問う

1▶ 口述試験
※成績優秀者については学力試験を免除し、口述試験に専門基礎学力に関する質疑を含めることとする。

3 9 Komatsu Universit y［単位：人］［単位：人］

40

教員の研究内容

教員氏名

役職

専門領域

研究内容

学長 ・ 副学長

教員氏名

久司

山本

博

学長

医学

糖尿病血管症の成因・病態・克服に関する研究志村恵

副学長（教育担当）

ドイツ学、多胎家庭支援

多胎家庭支援、地域における外国人市民のピア・サポート

繁男

副学長（研究担当） 兼
大学院サステイナブル
システム科学研究科長

熱工学・環境流体

木村

大学院
兼 任

浮力を駆動力とする対流熱伝達と地熱エネルギーに関する研究

芳弘

学部長 兼
生産システム科学専攻長

忍

歌野原

陽一

助教

母性看護学

社会的ハイリスク妊婦の支援に関する研究

教授

在宅看護学

男性家族介護者に関する研究/エンドオブライフケアに関する研究
地域で暮らす高齢者・家族介護者の支援と介護ロボットの有用性に関する研究

研究内容

和美

助教

在宅看護学

中田

明恵

教授

公衆衛生看護学

保健事業の評価や地域の健康データを用いた研究/ALとその評価に関する研究

池田

美智子

助教

公衆衛生看護学

ダイオキシン類の環境汚染が小児に与える影響に関する研究

塚谷

才弘

助教

公衆衛生看護学

ヘルスプロモーションにおける医療・保健データの活用に関する研究

臨床工学科

ＡＩ、
Ｉ
ｏＴによる異常検知、検査工程の自動化に関する研究

山岡

哲二

学科長

バイオマテリアル

生体内の細胞の治癒力を発揮させる機能性バイオマテリアルの研究

学科長

スポーツ工学

スポーツ用具の研究、高性能トレーニングマシンの研究開発

北浦

弘樹

教授

病態神経科学

てんかんの病態生理学的研究

教授

熱流体工学

発電プラントにおける熱・物質の輸送を伴う流体現象

仲田

浩規

教授

組織学

形態学的研究、主に生殖器系

大西

元

准教授

流体・熱工学

フィンレス熱交換器の高性能化と相変化熱輸送デバイスの開発

藤田

一寿

准教授

人工知能

学際的な視点から人工知能を開発・探求する

香川

博之

教授

機械工学・雪氷

機器や計測装置の開発と機能や強度の解析評価

井澤

純子

講師

情報科学（画像解析）

コンピュータビジョン、医用画像解析、生体情報解析、機械学習

粕谷

素洋

教授

トライボロジー・界面科学

デバイス・材料界面の力学応答における分子挙動解明と評価法開発

山岡

禎久

教授

生体医工学

生体光イメージング，
バイオフォトニクス，
精密光計測，
非線形光学

上野

祐亮

助教

工作機械、ロボット工学

発見と学習による工作機械およびロボットアームの高精度化、知能化に関する研究

李

教授

人間医工学

脳の運動制御能力の分析による高齢者のヘルスケアと医療支援に関する研究鍾昊

教授

設計工学・CAE

複合構造・ナノ構造における構造最適設計に関する研究

橋本

泰成

教授

生体医工学

脳波を使ったブレイン・マシン・インタフェースの臨床応用

晃教授

精密加工学・生産工学

切削加工、研削加工、研磨加工などによる種々の材料の精密・高能率・高品位加工法の研究
および加工現象の計測法の開発

野川

雅道

准教授

生体医工学

在宅・ベッドサイドモニタ、福祉・介護機器、治療機器

亨原

史

金星

F ac ul t y and Re s e ar c h

細川

准教授

金属材料・加工

新たな構造材料及びそのプロセッシングの研究開発

山田

昭博

准教授

人工臓器医工学

先天性心疾患の血行動態解明と肺循環補助システムの研究開発

舟瀬

真一

准教授

機械工学

スマート型立体駐車場支援システムに関する研究

佐藤

宜伯

准教授

生体医工学

人工透析用膜素材に関する研究

疋津

正利

准教授

メカトロニクスロボットの運動制御、パワーアシスト装置の研究開発

鈴木

郁斗

助教

生体医工学

健康管理のための光計測手法・デバイスに関する研究

廣瀬

圭

教授

機械力学

慣性センサをベースとしたウェアラブルシステムによる3次元運動解析法の開発・適用

池田

愼治

准教授

磁気応用工学

磁性微粒子材料を用いた高周波磁気応用や微細加工技術の研究

山下

幸三

准教授

大気電気学

電磁界計測および静電界計測に基づいた雷・雷雲の観測的研究

社会言語学

言語間接触に関する研究

梶原

祐輔

教授

人工知能

機械学習による高齢ドライバーの運転技能の定量化

坂本

一磨

助教

知能情報学

SNSユーザの属性推定や社会事象の抽出、人物認識とスポーツ情報処理に関する研究

杓谷

茂樹

学科長

観光人類学

マヤ遺跡公園の観光化と地域社会の関与に関する研究

村山

立人

教授

数理情報学

統計力学の数理的方法を用いた情報科学分野の研究

小原

文衛

学長補佐

映画研究・文学

アメリカ映画の精神分析・技法論・歴史学的研究

藤原

正幸

助教

知識科学・認知神経力学

認知神経力学的観点による人間のコミュニケーションに関する研究

中子

富貴子

教授

観光、観光社会学

地域観光の促進、バリアフリー観光に関する研究

篠原

晋

教授

物理学

波動カオス理論とその微小共振器レーザーへの応用

朝倉

由希

准教授

文化政策

文化政策の国際比較、芸術文化の多面的な意義に関する研究

鈴木

章斗

教授

数理物理

量子ウォークなどの数理モデルを関数解析や確率論などを用いて数理物理の立場から研究

清朴

国際文化交流学部
岡村

保健医療学部
德田

真由美

在宅看護学

在宅療養をする人と家族への支援、排便ケアに関する研究

看護学科

学部長 兼
グローカル文化学専攻長徹

国際文化交流学科

剛治

准教授

地域産業システム

地域社会・産業システムの競争優位性

誠

准教授

心理学

心理検査の開発・研究、環境適応と行動変容に関する研究

陳

慶光

准教授

観光学

スポーツツーリズムによる地域活性化、観光におけるICT技術の活用と役割

鍾

以江

木村
学部長 兼
ヘルスケアシステム科学専攻長

教授

日本・東アジア近現代史

日本と東アジアの歴史と文化に関する研究

西島

薫

講師

東南アジア地域研究

民主化期インドネシア地方社会における地方王権に関する研究葵

講師

地域研究、難民研究

シリア難民の生存基盤の再構築に関する研究

准教授

国際貿易論

グローバリゼーションが内包する問題と新興経済諸国の研究

松井

優子

学科長

成人看護学

がんの治療を受けている患者の皮膚への影響に関する研究

望月

髙木

祐介

学長補佐

公衆衛生学・スポーツ栄養学

種々の気象・環境条件下における食事・身体活動時の生理学的応答及び心理学的応答の変化

一ノ渡

伊藤

道子

教授

基礎看護学

看護師が使用する物品の安全な管理方法の研究

西村

聡

教授

日本文学

日本古典文学・能楽史に関する研究

上田

映美

准教授

基礎看護学

高齢者の下腿浮腫に対するケアと評価指標の開発に関する研究

長辻

幸

准教授

英語学・言語学

発話解釈における日英語の接続表現に関する研究

加藤

千夏

講師

基礎看護学

睡眠時無呼吸症候群患者のCPAP療法を支援する研究

島内

俊彦

教授

言語学

第二言語取得論に基づく英語教育に関する研究

鈴木

由依子

助教

基礎看護学

リンパ腺浮腫のセルフケア構築に関する基礎的研究

デニス・ハーモン

准教授

教育学

教育哲学、アイデンティティ、異文化の出会い

片山

美穂

准教授

精神保健看護学

ストレングスモデルを活用した支援に関する研究

橋本

准教授

中国語学・言語学

中国語音韻史相上律子

助教

精神保健看護学

認知リハビリテーションに関する研究

鄭

小翔

講師

文学

グローバル化視野での地域文学研究

木森

佳子

教授

成人看護学

見えない末梢静脈など生体内を「可視化する」技術に関する研究

単

艾婷

講師

言語学、中国語教育

テクスト言語学に関する基礎研究、教授法理論に関する応用研究

山田

奈津子

助教

成人看護学

重症患者への看護アセスメントに関する研究

小泉

由美

教授

老年看護学

タクティールケアおよび認知症高齢者と介護家族の支援に関する研究

誉田

恵理

助教

老年看護学

高齢2型糖尿病者のオーラルフレイルと食支援に関する研究

大学院

津田

裕子

助教

老年看護学

高齢者の薬物療法や排泄への支援に関する研究

サステイナブルシステム科学研究科［ 専任 ］

小田

梓

助教

小児看護学

1型糖尿病をもつ子どもの血糖−睡眠モニタリングに関する研究

髙山

純一

教授

土木計画学、交通工学、
都市計画

交通工学、都市計画、防災計画を活用した交通・防災まちづくり

前田

朱美

助教

小児看護学

発達に特性のある子どもとその家族への支援に関する研究

盛永

審一郎

特任教授

応用倫理学・実存倫理学

生命倫理学・環境倫理学の諸問題を｢人間の尊厳｣概念を核にして解明
文理医融合アプローチによるマヤ文明コパン王朝のダイナミクス解明
マヤ南東部における地域間交流の研究

忠之

貴子

坂本

めぐみ

教授

母性看護学

周産期の健康管理と栄養教育に関する研究中村誠一

特別招聘教授

マヤ文明研究・
マヤ考古学・文化資源学

山田

貴代

講師

母性看護学

妊婦健診実習の実践能力に関する研究

小川

雅洋

特任助教

マヤ考古学、文化資源学

41 K o m a t s u U n i v e r s i t y

大学院
兼 任

保健医療学部
データ科学

生産システム科学科
酒井

聖美

専門領域

矢口

生産システム科学部
上田

留理子

彦

役職

42

● 大学間交流協定 12件● 部局間交流協定 ５件● その他（機関）4件

留学や語学研修、インターンシップなどに学生を派遣します。
【 アジア 】

★ 海外オフィス

3か所【 北米 】● 常州大学● 東南大学外国語学院・海外教育学院● オースティン・ピー州立大学★ シリコンバレーオフィス● 建国科技大学【 中南米 】
● 国立中央大学英米語文学科・言語センター● グアテマラ共和国文化スポーツ省文化自然遺産副省● 国立中山大学工学部● デル・バジェ大学● 湖西大学校★ ティカル リエゾンオフィス● プリンス・オブ・ソンクラ大学● ホンジュラス国立人類学歴史学研究所● ランシット大学● コパン・ルイナス市役所● モンクット王立工科大学トンブリ―校産業教育技術学部★ コパン リエゾンオフィス● 泰日工業大学【 ヨーロッパ 】● ナレスワン大学社会科学部● 国立アンコール遺跡整備公団

In t er na t iona l e xc hange● ハサヌディン大学

協定校交換留学
１年以内の間、本学に在籍しつつ海外協定校で教育を受けるプログラムです。

留学通信

長期休暇を利用し、２週間から１ヶ月程
度の海外語学研修、異文化体験実習を実施しています。

トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学
留学期間：2023年6月～2023年10月

海外インターンシップ等
海外連携機関において２週間程度の海外インターンシップを実施しています。また、海外オフィスを活用し、産官学合同シ
リコンバレー研修を実施しています。

佐竹 優芽 さん 国際文化交流学科

私がマレーシアに留学を決めた理由は、英語も中国語もどちらも学び、多文化の中で生活してみたかったからです。マレーシア留学はまだメジャーではなく現地に行くまでは不安でしたが、留学が始まってからは人の温かさに何度も触れ、不安もなくありのままで過ごすことが出来ました。毎日綺麗な夕焼けを見たり、夜はよくプールサイドで月を見ながら友達と語り合ったりして、勉強だけの生活ではなく南国らしくのん
びり過ごしました。海外での勉強や生活を通して自分と向き合うきっかけが増え、決断力、自分の決断を信じる力が身につきました！

産官学合同シリコンバレー研修

海外インターンシップ 期間：2023年8月

ボートサークル

軽音サークル

吹奏楽サークル

大学祭「青松祭」
実行委員会の学生たちが自ら企画・準備し、中央キャンパスを中心に毎年10月に開催しています。ダンスや音楽などのステージパフォーマン
スや、模擬店、各種サークルの発表などが行われ
ます。

地域行事
５月の「お旅まつり」や１０月の「どんどんまつり」など、地域の伝統行事やイベントにも積極的に学生が参加しています。また、海岸清掃ボラン
ティアや福祉施設でのボランティアなど、学生の地域貢献・社会貢献活動も支援しています。

お旅まつり（2022）

今村 朱里 さん 生産システム科学科研修に参加した理由は、現地の企業を見学しそこで働く人々と会うことで、創造性を引き出す考え方や環境に触れたいと考えたからです。
研修中は、Apple社やスタンフォード大学に訪問し、そこで働く日本人の方の講義を受けました。また、現地で起業した日本人の方と交流する機会もあり、その方々か
ら成功は失敗なしで生まれず、あきらめないで挑戦することが大切だということを学びました。
研修で得られた経験を生かして、失敗を恐れず自分自身が興味のある物事に打ち込み、世の中の役に立つ製品を開発したいという目標を持てました！

4 3 Komatsu Universit y

文化系・運動系の多種多様なサークルが活動しています（2024年３月現在、文化系が20、運動系が13サークルあります）。サー
クル活動は、各キャンパス内の教室や施設のほか、末広体育館や陸上競技場などの運動施設や町家ハウスRyusukeなどの市内の公共施設も利用できます（公共施設は、学生を対象に利用料の割引があります）。

連携先や留学等
詳しくはこちらから【 オセアニア 】● オークランド大学
English Language Academy

短期語学研修異文化体験実習

サークル活動E x t r ac ur r ic ul ar Ac t i v i t ie s

● トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学● サンティアゴ・デ・コンポステーラ大学

課外活動

国際交流

国・地域別 海外連携機関

大学生活を写真と動画で紹介
サークル紹介や学生のインタビュー動画などを大学ホームページに掲載しています。公立小松大学生のリアルなキャンパスライフを覗いてみましょう。

44

附属図書館

国際交流センター

中央、粟津、末広の３キャンパスに設置し、専門領域に応じた資料を取り揃えて学修を支援するほか、研究・学習に必要な文献や資料検索、調査などの相談にも対応しています。他大学図書館との相互協力と連携により、図書の取り寄せや文献複写サービスも行っています。
また、中央キャンパスは、図書館横に独立した自習室を設け、学生は夜間や土曜日の利用も可能です。

国際的に活躍できる人材の育成とともに、海外の協定校等との教育・研究の交流を促進し、地域の国際化推進の一翼を担います。交換留学の派遣や受入、留学に関する情報提供などのサポートなどを行っています。また、国際理解を深めるためのプログラムとして、英語や中国語での会話を楽しみながら異文化交流を深める「英語カフェ」や「中国語カフェ」を定期的に開催しています。

保健管理センター

地域連携推進センター

中央、粟津、末広の３キャンパスに保健師または看護師が常駐し、軽いけがの応急手当や一時的な休養のほかに、定期健康診断や健康相談、健康指導などを実施しています。
また、臨床心理士・公認心理師へ悩みや問題を相談できる「学生相談（予約制）」を定期的に開催し、学生が心身ともに健康な生活を送ることができるようサポートしています。学生相談は、学生だけでなく学生のご家族も利用できます。また、必要に応じて学校医に相談することもできます。

シーズの発信やニーズとのマッチング、行政と連携した地域課題の解決など、産官学連携活動を展開しています。
新事業の開発や人材育成、技術相談などのご相談には、産官学連携担当特任教授が対応し、研究開発プロジェク
トの実施を支援します。
また、公開講座「こまつ市民大学」や社会人教育プロ
グラム「ものづくり人材スキルアッププログラム※」などを開講し、広く学び直しの支援を行っています。

学生支援

就職支援

キャリアサポートセンター
１年次から、職業観の醸 成を目指したキャリア教育
や各種プログラムを提 供し、段階的にキャリア形成を進めていきます。個 別面談にも力を入れ、学 生の希望や適性を見極めながら、自分にあった進路を選択できるよう支援します。

キャリアデザインを促す
カリキュラム設定

専任のキャリアコンサルタントが、学生の進路相談のほか、就職ガイダンスや面接練習会などの各種プログラムを企画・実施しています。また、公務員志望者向けに、公務
員講座や現役公務員との座談会なども開催しています。
さらに、本学では各学科に就職担当教員を配置。個別
面談を積極的に行い、学生の進路希望や就職活動状況を担当教員とセンターが共有し、個別の指導や対応につなげます。

１年次の共通科目「キャリアデザイン・チーム論」では、グループワークを通じて大学での学びを自分の将来と結び付けて考えるとともに、職業意識を醸成し、自身のキャリアを描き始めます。
３年次に生産システム科学科は「学外技術体験実習」、
国際文化交流学科は「インターンシップ」の授業で、それぞれ約1週間、企業等での実習を行っています。受入先は、
ものづくり企業や官公庁など多岐に渡ります。実践的な学
びが進路選択の幅を広げます。

※交換留学や海外協定校については、P43「国際交流」を参照ください。

3年連続 就職内定率100％達成！

令和4年度から令和6年度まで、３年連続で就職を希望する学生全員が内定を得ることができました。
就職先実績は、各学科のページでご確認ください。

P r o g r a m 年間キャリアデザインプログラム
1年次

年度目標

前年度
実績

2年次

3年次

4年次

キャリア教育

就職活動

自己理解、地域経済の理解、職業人のイ
メージを熟成させ、充実した大学生活を自ら創造する

企業研究、インターンシップを通じ自分のキャリアを方向づけし、キャリア選択を明確化する

自分の未来に自信と覚悟を持ち、内定を獲得する

キャリアデザインセミナー
キャリア形成／自己理解／仕事理解／目標設定など

公務員ガイダンス

企業等との受託研究・共同研究に向けた大学の研究

S t uden t S uppor t

E mpl o y men t S uppor t

キャリアコンサルタントと就職担当教員がバックアップ※総合コースは、文部科学省職業実践力育成プログラム（BP）に認定されています。

仕事内容／試験の動向／勉強方法／職員との交流会など

インターンシップガイダンス
学外技術体験実習／インターンシップ（各学科による正課授業として実施）

就職活動ガイダンス
就職活動の進め方／自己分析／企業研究／ES対策／面接対策／ビジネスメール／就活メイクなど

就職活動実践型セミナー
人事担当者による業界研究会／面接対策／グループディスカッション対策／先輩との交流会など

企業見学バス・若手社員との交流会 県内外の企業見学、工場見学、MEX金沢、e-messe kanazawaバスツアーなど
個別キャリアカウンセリング

4 5 Komatsu Universit y

キャリアサポートセンターと担当教員が連携しながら、一人ひとりのキャリアを支援

次世代考古学研究センター
マヤ文明世界遺産研究部門と小松の石文化研究部門から構成されており、国内外の文化資源に関する次世代型の研究拠点の形成を目的としています。
特に、革新的な医系、理系の研究や科学技術を、マヤ文明を代表する世界遺産遺跡の考古学調査や小松の石文化研究と融合させて教育研究を行うことで、他の大学・研究機関にない特色のある研究センターとして、公立小松大学の大学憲章に謳われている知の習得、創造、循
環、還元を目指します。

46

学部

公立小松大学の３つのキャンパスの特色や魅力を紹介します。
生産システム科学部

保健医療学部

国際文化交流学部 ※4

282,000円

282,000円

282,000円

その他

423,000円

423,000円

423,000円［年間］

585,800円

585,800円

585,800円［年間］（教育実習費として）50,000円

50,000円

市内者

917,800円

917,800円

867,800円

その他

1,058,800円

1,058,800円

1,008,800円

生産システム科学専攻

ヘルスケアシステム科学専攻

グローカル文化学専攻 ※4

282,000円

282,000円

282,000円

その他

423,000円

423,000円

423,000円

授業料

［年間］

585,800円

585,800円

585,800円

初年度
合計額

市内者

867,800円

867,800円

867,800円

その他

1,008,800円

1,008,800円

1,008,800円

入学料

市内者

※1

授業料
実習費

※3

初年度
合計額

※2

大学院

入学料

市内者

※1

※2

※ 1 納入した入学料は返還いたしません。
※ 2 「市内者」とは、入学者本人又は保護者が、入学前年の４月１日以前から引き続き小松市内に住所を有している者を指します。
※保護者とは、父母又は主たる生計維持者。
※ 3 実習費には施設管理費等が含まれています。実習衣、教科書代等は含まれていません。
※ 4 「海外語学研修」、「異文化体験実習」を履修する場合は、参加にかかる費用が別途必要になります。
※
入学料・授業料等の減免制度があります。

奨学金
奨学金には、日本学生支援機構奨学金、地方公共団体及び民間奨学団体の奨学金があります。いずれの場合も、奨学生となるには、主に学業成績が優秀で、経済的理由により学資支弁の困難な学生が対象となり、選考の上、決定されます。

① 日本学生支援機構

経済的理由で修学が困難な優れた学生に学資の貸与を行い、また経済・社会情勢などを踏まえ、学生が安心して学べるよう、「給付」または「貸与」する制度です。
給付奨学金の支援額については、国の政策「高等教育の修学支援新制度」に基づき定められています。
（本学は、「高等教育の修学支援新制度」の対象校です。）
日本学生支援機構ホームページURL②地方公共団体 及び民間奨学団体＜https://www.jasso.go.jp/＞

募集案内などは、学内掲示などでお知らせします。

学生寮 ［粟津キャンパス内］
入寮には、入寮希望の提出が必要です。新入生の入寮については３月上旬に募集し、希望者多数の場合は３月中旬に抽選します（入寮の状況によっては募集をしない場合もあります）。
その他詳細は、粟津キャンパス学生課〈TEL 0761-41-6700〉へお問い合わせください。

学生寮

構造

鉄筋コンクリート４階建て

設備

エアコン、冷蔵庫、キッチン（IH）、3点ユニットバス、ベッド、机、椅子、本棚、クローゼット、LANコンセント

対象・室数

本学学生 及び 交換留学生

入居費

寮費 月額 20,000円 ／ 共益費 月額 10,000円（光熱水費含む。）／ 駐車場使用料 月額 3,000円（許可者のみ）

共用施設

洗濯室、談話スペース47 K o m a t s u U n i v e r s i t y

１人部屋（居室面積 約21.8㎡）

全40室［ 全学部・国際文化交流学部 ］
共通科目と国際文化交流学部の講義を行う中央キャンパスは、小 松
駅から徒歩1分に位置し、立地の良さが魅力です。2024年には北陸新幹線金沢～敦賀間が開通し、さらなる賑わいと交流人口拡大が期待されます。
駅前の複合ビル「こまつアズスクエア」内の２・３階がキャンパスとなり、キャンパス内には専門図書等を所蔵する図書館や、英語に親しみながら異文化理解を深める場として利用する「英語カフェ」などがあります。ほかにも、開放的なオープンスペース「学生交流ホール」は、ランチや自習、休憩スペースとしていつも学生で賑わっています。
また、学生にキャンパスから飛び出して地域で過ごしてほしいという思いから、中央キャンパスをメインキャンパスとする学年・学科には、授業がある月に2,000円分のランチ助成券を配布しています。学生は助成券を活用し、まちなかのいろいろな飲食店で昼食をとることができます。

キャンパスの中心にある学生交流ホール
図書館

末広キャンパス［ 保健医療学部 ］

保健医療学部のメインキャンパスとなる末広キャンパスは、南加賀地域の広域医療の拠点である小松市民病院に隣接し、保健医療学部の学生・教員が医療現場の間近で学び、研究に従事できる好立地です。周辺には、ウォーキンググコースとしても人気のある緑豊かな末広緑地のほか、陸上競技場やテニスコート、プールなどを備える小松運動公園があり、授業の合間や放課後の時間に気軽にリフレッシュできる環境も充実しています。
また、末広キャンパスで学生や教職員の憩いの場となっているのが、食堂「健幸Kitchen すえひろ」です。管理栄養士監修の日替わりランチ
やスマートミールプレート、サラダ、単品小鉢、麺類、カレーなど、種類豊富で栄養バランスのとれたメニューが展開されています。食堂隣のカフェテラスでは、末広緑地公園の木々や田んぼの風景、時には小松空港に発着する航空機の姿も眺めることができます。

開放的な空間の食堂
研究実験棟（2023年新設）

粟津キャンパスC ampus O v er v ie w

Tui t ion & Sc hol ar ship
S t uden t Dor mi t or y

学部生は上記のほか、保護者会費20,000円と同窓会費10,000円が必要となります。

中央キャンパスキャンパス概要

学納金・奨学金

初年度学納金等［ 生産システム科学部 ］
粟 津キャンパスは生 産システム科学部の2年次から通うキャンパス
で、南加賀地域のものづくり集積地の中心に位置します。日本を代表する企業を初めとしたものづくり企業と隣接する場で専門教育を学ぶという最適な立地です。
キャンパス内は、切削加工実験・実習室、製図室など生産システムに関わる設備が充実し、体育館や大講義室などはサークル活動の場として利用されています。エントランスに入ってすぐ横には食堂があり、リーズ
ナブルでボリューム満点のメニューが揃います。
また、2022年に大学院棟を増設。1階は電子顕微鏡や実験装置のある実験室、2階には研究室を配備したほか、各種大型の実験装置も導入しました。新たな学び舎で、専門性の高い研究を行うことができる環境が整っています。

大学院棟（2022年新設）
研究室

キャンパスの中をのぞいてみよう
3つのキャンパスの中を360度カメラの画像で公開しています。
スマートフォンやパソコンの画面上で、実際にキャンパス内を歩いているような気分を味わってみてください。

48

小松市紹介小松市紹介

Campus Map

小松市は、石川県西南部に広がる豊かな加賀平野の中央に位置します。
産業都市として発展し、南加賀の中核を担っています。

至金沢

小松市
團十郎芸術劇場うらら

日本海

小松

充実した交通ネットワーク

めいほう

金沢
北陸自動車道市民センター●

小松I.C.

イオン小松●

安宅の関●
小松天満宮●

小松市には北陸の空の玄関口である小松空港と、新幹線と普通電車が停車する小松駅、また、高速道路が揃っています。
充実した交通ネットワークが小松の魅力の一つです。

息づく伝統と歴史

北西部に日本海、東には霊峰・白山を望み、豊かな自然と美しい景観に恵まれています。木場潟から望む霊峰白山の眺
望は県内随一と言われています。また、開湯1300年を迎えたあわづ温泉は、癒しの湯として広く親しまれています。

小松市は、前田利常公の殖産興業
政 策によって「ものづくり」をなりわいとして発展してきた歴史があります。現在では、世界的な建設機械メーカーのほか多様な企業が立地しています。

歌舞伎十八番の内「勧進帳」の舞台となった「安宅の関」があり、また、江戸時代から続くお旅まつりでは、「曳山子供歌舞伎」が繰り広げられることから、小松は「歌舞伎のまち」として知られています。

●航空プラザ小松空港●

千代・能美I.C.
芦城公園●●小松警察署
小松市役所● 宮本三郎
●美術館
●アル・プラザ小松
町家ハウス Ｒｙｕｓｕｋｅ●
こまつ曳山交流館 みよっさ●● ●こまつの杜
佐々木I.C.
末広運動
●
公園●
●
町家ハウス
●
小松市民病院 Doihara●イオンモール新小松

●
航空自衛隊
小松基地

サイエンスヒルズこまつ
こまつビジネス創造プラザ

北陸
ＩＲ
新幹
い
線
し
か
わ
鉄道

●
北園地

コマツ
粟津工場
●

老舗の茶舗や町家カフェ、雑貨店などが並
ぶ龍助町の一角に建つ
３階建ての施設です。
キッチンやホールがあり、多彩な使い方が可能です。

小松市ビジネス創造プラザ

小松市 團十郎芸術劇場うらら

サイエンスヒルズこま つ に 隣 接 する施 設で、教 員・大学院 生の研究室、国際文化交流
学 部の 演 習 室 など が入っています。

中央キャンパスから徒歩３分に位置し、入学宣誓式や学位記授与式のほか、各種講演や講義で利用しています。

※小松駅前の複合施設「こまつアズスクエア」2・3階

蓮代寺I.C.
国道8号線
小松バイパス
416

木場I.C.

末広キャンパス［ 保健医療学部 ］〒923-0961 石川県小松市向本折町へ14番地1
アクセス▶小松駅から路線バスで「市民病院」下車（所要時間約7分）徒歩約3分、小松駅から徒歩約23分

305

こまつドーム●二ツ梨I.C.

至福井●埋蔵文化センター

道の駅
こまつ木場潟●

●南園地

●南消防署

八幡I.C.

憩いの森●

粟津キャンパス

まちなかには、学生の学びや憩いのための施設がキャンパス以外にも多数あります。

中央キャンパスから徒歩１分、かつて歯科医院だった建物を改修した施設です。Wi－Fi完備。開館時間中、学生は自由に出入り可能です。

〒923-0921 石川県小松市土居原町10番地10
アクセス▶小松駅から徒歩約1分

東山I.C.

木場潟 ●東園地
木場潟公園 ●
中央園地
8

町家ハウス Ryusuke［ 全学部・国際文化交流学部］●ハニベ岩窟院

前川●西園地

町家ハウス Doihara

中央キャンパス中央キャンパス

末広キャンパス

宮本三郎
ふるさと館
●

キャンパス周辺施設

加賀産業道路

こまつ

ものづくりのまち

小杉I.C.

梯川
小松市
消防本部
●

あわ
づ

K oma t su Ci t y

豊かな自然・環境大長野I.C.

粟津I.C.

※南加賀地域の広域医療の拠点である小松市民病院に隣接●日本自動車博物館

せせらぎの郷●●粟津温泉
箱宮I.C.
●ゆのくにの森

日用苔の里
●

●
那谷寺

滝ヶ原●
アーチ型石橋群●滝ヶ原石切場

粟津キャンパス

尾小屋マインロード●鉱山資料館［ 生産システム科学部］
ポッポ汽車●

展示館〒923-8511 石川県小松市四丁町ヌ1番地3
アクセス▶︎粟津駅から徒歩約12分※南加賀地域のものづくり集積地の中心に位置

49 K o m a t s u U n i v e r s i t y50

公立小松大学

中央キャンパス 〒923-0921 石川県小松市土居原町10番地10

TEL 0761- 23- 6600

粟津キャンパス 〒923-8511 石川県小松市四丁町ヌ1番地3

TEL 0761- 41- 6700

HP

https://www.komatsu-u.ac.jp/

末広キャンパス 〒923-0961 石川県小松市向本折町ヘ14番地1 TEL 0761- 41- 6800
2024年5月