児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用
公表日：2020年2月25日
区分

チェック項目事業所名：「すくすく教室」
現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価

利用定員に応じた指導訓練室等スペースの 十分な広さを確保しているが、活動によって意見なし
は、環境の工夫が必要とされることもある。

1 十分な確保環
境・体制整備2 職員の適切な配置
本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、適切な職員数を配置している。
お子さまのニーズに合わせた環境設備をし3 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性 ている。バリアフリーである。

意見なし

意見なしに応じた設備整備

保育開始前と終了後の清掃と消毒を実施し清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に ている。使ったおもちゃや遊具も消毒を行
意見なし
4 合わせた生活空間の確保
い、清潔を保っている。室内の温度と湿度を計測している。
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目主任・管理者による面談を行い目標設定と1 標設定と振り返り）への職員の積極的な参 振り返り等を行っている。
画業
務改善

第三者による外部評価を活用した業務改善

2 の実施

市によるモニタリングが年４回実施されている。指摘のあった箇所については、速やかに改善している。

職員の資質の向上を行うための研修機会の 月１～２回職員への定期的な研修を行い、資質の向上を図っている。

3 確保

適切な支
援の提
供

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者半年ごとに発達検査と発達評価を行い、保のニーズや課題を客観的に分析した上での1 児童発達支援計画又は放課後等デイサー 護者との個別懇談を通じて、課題を分析した 意見なし
上で、個別発達支援計画を作成している。
ビス計画の作成
子どもの状況に応じ、かつ個別活動と集団は放課後等デイサービス計画の作成

親子通園により子どもへの療育と保護者への助言指導を小集団および個別で行っている。

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

発達評価の結果、支援目標、支援方針、保2 活動を適宜組み合わせた児童発達支援又3 ビス計画における子どもの支援に必要な項 護者の意向、訓練目標、訓練内容、サービ目の設定及び具体的な支援内容の記載

ス内容を記載している。

意見なし

保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分

適切な支
援の提供（続き）

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

4 ビス計画に沿った適切な支援の実施

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

児童発達支援計画に沿った支援を適切に行っている。

5 チーム全体での活動プログラムの立案

児童発達支援管理責任者と児童指導員が協議し、療育内容を立案し実践している。

平日、休日、長期休暇に応じたきめ細やか

6 な支援

活動プログラムが固定化しないような工夫の7 実施

季節ごとの行事を積極的に取り入れている。
音楽療法士などの専門家を活用し、親子で 意見なしの活動を実施している。

支援開始前における職員間でその日の支援 毎朝、支援開始前に職員間でミーティングを行い、確認している。
毎日、支援終了後に、職員間で情報共有を9 た支援の振り返りと気付いた点などの情報 している。の共有化

日々の支援に関しての正確な記録の徹底
10 や、支援の検証・改善の継続実施

利用者の様子などを毎日記録し、週１回児童発達管理責任者と支援に関わる職員が集まり、情報の共有と検証により、改善を行っている。

発達検査・発達評価と保護者の個別懇談を定期的なモニタリングの実施及び児童発達定期的に実施し、発達支援目標の達成度を11 支援計画又は放課後等デイサービス計画の 評価したうえで個別発達支援計画の見直し見直しを行っている。
子どもの状況に精通した最もふさわしい者に 児童発達支援管理責任者、児童指導員と相1 よる障害児相談支援事業所のサービス担当 談支援専門員が集まり、保護者同席の上で者会議へり参画

意見なし

保護者からの相談に応じ、相談支援事業所と連携を取って必要なサービスの利用につないでいく。休日や長期の休暇中でも職員と連絡が取れるよう休日専用の連絡先を保護者に周知している。

8 内容や役割分担についての確認の徹底

支援終了後における職員間でその日行われ保護者の評価話し合う機会を設けている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
医療的ケアの必要なお子さまや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
2 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育 害のお子さまへの支援について、様々な関係機関と情報共有し、連携している。
等の関係機関と連携した支援の実施

保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
親子通園であるため、保護者から情報収集
3 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体 を行っている。
制の整備

関係
機
関との連
携

児童発達支援事業所からの円滑な移行支
援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、 保護者からの希望により、情報共有を行って4 小学校、特別支援学校（小学部）等との間で いる。の支援内容等の十分な情報共有
放課後等デイサービスからの円滑な移行支
援のため、学校を卒業後、障害福祉サービ
5 ス事業所等に対するそれまでの支援内容等についての十分な情報提供、福祉、教育、医療の専門機関と連携し、地域児童発達支援センターや発達障害者支援セで開催される情報交換会にも参加している。
6 ンター等の専門機関と連携や、専門機関で 専門機関が行う療育研修会への受講を積極の研修の受講の促進的にすすめている。
児等発達支援の場合の保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイ地域の保育園との交流を実施している。ま
7 サービスの場合の放課後児童クラブや児童 た、園を開放し地域の子どもたちや家族と交 意見なし
館との交流など、障害のない子どもと活動す 流する機会を設けた。
る機会の提供園を開放し地域の子どもたちと家族に楽しんでいただく「子どもひろば」を定期的に行って事業所の行事への地域住民の招待など地いる。また、園の行事に、地域住民の方がた 意見なし
8 域に開かれた事業の運営にボランティアとして積極的に参加していただいている。
発達評価の結果と合わせて、支援の内容を保護者に丁寧に説明している。利用者負担支援の内容、利用者負担等についての丁寧については、入園時に説明をしている。変更 意見なし
1 な説明などがあれば、その都度、利用者に伝えている。
児童発達支援計画又は放課後等デイサー

保護者に対し、児童発達支援計画の書面を意見なし
2 ビス計画を示しながらの支援内容の丁寧な 示しながら、丁寧に説明している。
説明
子どもの発達と療育、困った行動への対応
保護者の対応力の向上を図る観点から、保の仕方等についての研修会を定期的に実施
3 護者に対するペアレント･トレーニング等の している。父親、母親対象の懇談会を行って 意見なし
支援の実施いる。

保護

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分
保護者
への説
明責・連
携
支援

チェック項目子どもの発達の状況や課題について、日頃4 から保護者との共通理解の徹底

現状評価（実施状況・工夫点等）
研修会を通して保護者と児童指導員が子どもの発達状況について同じ認識を持ち、共 意見なし
通の支援ができるようにしている。

保護者からの相談に対していつでも応じるようにしている。個別面談の際に、保護者の悩保護者からの子育ての悩み等に対する相談みを丁寧に聞き取り、児童発達支援管理責 意見なし
5 への適切な対応と必要な助言の実施
任者や児童指導員から、望ましい対応についての助言を行っている。
定期的に保護者懇談会を実施し、保護者の父母の会の活動の支援や、保護者会の開 悩みや育児で困っておられること等について意見なし
6 催による保護者同士の連携支援
話し合っていただき、保護者同士の連携をすすめている。
苦情受付窓口を設け、苦情解決責任者が対子どもや保護者からの苦情に対する対応体応にあたっている。その際、迅速な対応を心7 制整備や、子どもや保護者に周知及び苦情 がけ原因の究明と今後の対応について職員 意見なし
があった場合の迅速かつ適切な対応間で協議し、保護者への説明を行っている。
視覚支援等により、お子さまが理解できる方障害のある子どもや保護者との意思の疎通 法で意志疎通を図っている。親子通園のた意見なし
8 や情報伝達のための配慮
め保護者とは必要に応じて毎日、情報交換を行っている。
定期的な会報等の発行、活動概要や行事予 園便りを毎月発行し、行事予定や活動内容

9 定、連絡体制等の情報についての子どもや について保護者に連絡している。また、メー 意見なし
保護者への発信10 個人情報の取扱いに対する十分な対応

ルでの連絡体制を整備している。
個人情報については取り扱いを厳重にし、正当な理由なく第三者に漏らすことのないよ
意見なし
う、必要な措置を講じている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感 マニュアルを作成し、職員への周知を徹底し

1 染症対応マニュアルの策定と、職員や保護 ている。保護者に対しても必要な事項につい 意見なし
者への周知徹底て説明を行っている。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救 月１回、防災避難訓練を行い、年１回、消防意見なし
署による立会を依頼している。

2 出その他必要な訓練の実施

非常時
等

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分
非常時
等の対応

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

虐待を防止するための職員研修機の確保

虐待防止委員会を組織し、職員研修を実施している。

3 等の適切な対応

やむを得ず身体拘束を行う場合における組織的な決定と、子どもや保護者に事前に十 身体拘束については、身体拘束廃止委員会4 分に説明・・了解を得た上での児童発達支 で検討し、保護者の了解を得た上で決定し、援計画又は放課後等デイサービス計画への 児童発達支援計画に記載している。
記載
食物アレルギーのある子どもに対する医師 医師の診断書に基づき、食材の除去や代替食の提供など適切な対応をとっている。

5 の指示書に基づく適切な対応

ヒヤリハット事例集の作成及び事業所内で6 の共有の徹底

ヒヤリハット事例は毎日記録を行い、指導員間で話をする。毎朝、朝礼において報告。全
職員と情報共有している。

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容