Unit8 Saya diajari teman cara penggunaannya
Tatabahasa
１．～のでUngkapan yang menyatakan sebab dan alasan. ～node merupakan ungkapan yang lebih sopan
daripada ～kara yang telah dipelajari di bab 5, sehingga digunakan untuk menyampaikan alasan pribadi
dan menjelaskan kondisi.
せつぞくほ う ほ う

ふつうけい

ていねいけい接続方法：普通形 or 丁寧形＋のでCara menyambung: Bentuk biasa atau bentuk sopan + node
Ｎだ な＋ のでナＡだ な ＋ ので
く

①Ｖく

こ

来る : 来るので／来ないので
きこ来たので／来なかったので②イＡ いそがしいです：いそがしいので／いそがしくないのでいそがしかったので／いそがしくなかったのでげん きげん きげん き③ナＡ 元気です：元気なので／元気じゃないのでげん き

げん き

元気だったので／元気じゃなかったので
④Ｎ

やす

やす

やす

休みです：休みなので／休みじゃないのでやす休みだったので／休みじゃなかったので
だい がく

やす例１）かぜをひいたので、大学を休みます。（Karena masuk angin, saya libur kuliah）
じ かんいそ例２）時間がありませんので、急いでください。（Karena tidak ada waktu, tolong cepat-cepat）
あめふきょうで

例３）雨が降っているので、今日は出かけません。（Karena turun hujan, hari ini tidak bepergian）に ほんぶっ かたかせい かつたい へん例４）日本は物価が高いので、生活が大変です。（Karena haga barang-barang di Jepang mahal,hidup susah）
うたすい例５）歌が好きなので、よくカラオケに行きます。（Karena suka lagu, saya sering pergi ke karaoke）
あしたはやかえべんきょう

例６）明日はテストなので、早く帰って、勉強します。（Karena besok tes, cepat-cepat pulang danbelajar）

239

-1-

Apabila ditanya alasan seperti contoh no 7, maka dijawab dengan menggunakan “～kara desu”,tidak dengan “～node desu”
きのうやす例７）Ａ：昨日、どうしてクラスを休みましたか。（A: Kenapa kemarin tidak masuk kuliah）
Ｂ：かぜをひいたからです。 （Karena masuk angin）
×かぜをひいたのでです。
やす○かぜをひいたので、休みました。 （Karena masuk angin, saya tidak masuk kuliah ）○かぜをひいたので。 （Karena masuk angin）
２．Ｎをくれる“Kureru” sama halnya dengan “Ageru, Morau” yang telah dipelajari di level N5, yaitu verba yangmenyatakan member dan menerima. Menyatakan hal yang sama dari sudut pandang yang berbeda.
Pada saat menggunakan verba “Ageru”, orang yang member posisinya sebagai subjek, sedangkan objek
ditunjukkan dengan partikel “ni”.
わたし例１）私 はアリフさんにプレゼントをあげました。（Saya member Arif hadiah ）Sedangkan verba“Morau”, Orang yang menerima, posisinya sebagai subjek, dan orang yang member
ditunjukkan oleh partikel “ni”.
さ とうはな例２）佐藤さんはアリフさんに花をもらいました。（Sato mendapat bunga dari Arif/ Sato diberi bunga
oleh Arif.）“Kureru” sama dengan “Ageru”, subjeknya adalah orang yang memberi, dan penerimanya harus“saya” atau *grup saya (in-group). Artinya apabila penerimanya saya atau *Grup Saya, maka verbayang digunakan bukan “ Ageru ” tapi “ Kureru ” . Tetapi “ Saya ” sering kali disingkat/ tidak
dimunculkan dalam kalimat.
*Yang dimaksud dengan Grup Saya ( in-group) adalah saya dan orang-orang yang terkait dengan
saya, atau yang mempunyai hubungan dekat dengan saya.Keluarga, teman dekat, orang-orang yang satu
perusahaan atau satu organisasi.

240-2-わたし

例３）私 →もの→アリフさん
わたし

私 はアリフさんにプレゼントをあげました。（Saya member Arif hadiah）
わたし

例４）アリフさん→もの→私

わたし

アリフさんは（ 私 に）プレゼントをくれました。
わたし

× アリフさんは 私 にプレゼントをあげました。
例５）アリフさん→もの→私の弟
わたし

おとうとアリフさんは（ 私 の） 弟 にプレゼントをくれました。
３．Ｖてもらう／Ｖてくれる“Kureru” dalam no 1 adalah ungkapan member dan menerima barang, tetapi memberi dan menerima
bukan hanya untuk barang, tetapi bisa juga untuk perbuatan.”
Vte morau”digunakan pada saat yang menerima perbuatan posisinya sebagai subjek (contoh 1),
Tetapi sebaliknya,“te kureru”,digunakan pada saat

pemberi perbuatan posisinya sebagai subjek,penerima perbuatan harus “saya”atau “grup saya”(Contoh2)
せつぞく

ほうほう

接続の方法：Ｖて ＋ もらう、Ｖて ＋ くれるよよみみよ読む → 読んでもらう 読んでくれるみ

見る → 見てもらう

見てくれるする → してもらう

してくれる

わたしか

例１） 私 ←かさを貸す←アリフさん
わたしか

私 はアリフさんにかさを貸してもらった。（Saya dipinjami payungかoleh Arif.）わたし

例２）アリフさん→かさを貸す→私
わたしか

アリフさんが 私 にかさを貸してくれた。
Perbedaan antara “Kasu”, “Kashite Morau”,”kashite kureru”,”kasu” hanya semata-mata berarti
aktifitas“meminjamkan”, tetapi yang lainnya digunakan pada saat orang lain meminjamkan sesuatu
kepada kita, dan mengandung makna rasa terimakasih.

241-3-

Di dalam buku teks ini tidak dipergunakan, tetapi ditambahkan penggunaan "Vte ageru".
わたしか例３）） 私 →かさをを貸す→ビエエンさん
わたしか

私 はビエンンさんにかさをを貸してあげたた。（Saya meeminjamkan paayung kepadaa Bien）

Karena di dalamm pola“Vte aggeru”terkanduung makna memberikan
mkebaikan diri kitta, sehingga polap inisebaikknya tidak diggunakan kepadda orang yangg lebih tinggi posisinya.
せん せい

ほんはこ例４））（先生がたくさんの本を運んでいますす。）（Ibu/baapa guru mem
mbawa banyakk buku.）
せんせい

ほんも×「先生、本本を持ってああげます。」
せんせい
いて つだ

せんせい
い

ほん

→○「先生生、手伝いましょうか。」（PPak/bu, bolehhkan saya banntu?）
もけんじょうご→○「先生生 、本 をお持持ちしましょうかか。」（謙譲語）

Unit24 （PPak/Bu, mari sayabawakaan bukunya）
かた

４．～～方Ungkapan yang menyatakan metode atau cara
かた

接続
続の方法：Ｖまます＋方かた

する動動詞は、「～～のし方」のよように、「の」がが入る。
つか使いいます
た食べべます

つかかた

たかた

→ 使い方

（Cara ppenggunaan）→ 食べ方

べんききょうべんきょう（Cara mmakan）
かた

勉強
強します → 勉 強 のし
し方 （Cara bbelajar）
かん じよかた例１））漢字の読み方
み がわかりりません。（S aya tidak tahhu cara membbaca kanji）
さ とうかたおし例２））佐藤さんにコピーのし方方を教えてもららいました。（（Saya diajari Sato cara meemfotokopi）

242-4-