平成３０年度学校経営計画に対する自己評価計画書
１

重 点 目 標
生徒の主体的・協働的学習を推進し、ア①
クティブラーニングの視点から、思考力や表現力、コミュニケーション能力の育成に努めるとともに、学習の成果を的確に評価することに努め②る。（学びのスタンダード、SPH 事業の成果の継承推進）③④２

将来の職業人としての意識の高い生徒の育成のため、規範意識やマナーの向上を目指す。（人間力ス
タンダード、校訓の活用）①

具 体 的 取 組
県工学びのスタンダードを活用し、かつＳＰＨ事業の成果の拡充・継承を目標とすることにより、創意工夫されたわかりやすい授業を実践する。

主 担 当
教務課
各教科

生徒の主体的な学習を確保し、学習習慣を身につけさせる。

教務課
各教科

教師個人及び各教科にて積極的に主体的・対話的な学びを取り入れた授業改善に取り組み、新しい授業づくりに挑戦する。

教務課
全教員

授業の情報化および学力の定着が実感できる授業を目指し、ＩＣＴ機器の活用を促進する。

学習情報課

校訓を掲げることにより、 生徒指導課
共通の理念のもと、一人ひ 各学年とりの生徒の愛校心や帰属意識等、精神力を高め、将来の職業人に相応しい、規範意識や基本的生活習慣を身につけた生徒を育成する。

周辺美化活動や除雪作業等 総務課のボランティア活動や県工モノづくりワールド等の地域との交流活動を通して地域に貢献する意識を育てる。

②③

交通ルール等の遵守など、社会の一員としての自覚を高める。

生徒指導課
学年団

いじめの早期発見・早期対 生徒指導課
応に向け、気になる情報に 全職員ついてはすみやかに共有し、組織的な対応を行う。

現状
県工学びのスタンダードおよびＳ
ＰＨ事業にて育む資質・能力に沿った授業を実践してきたが、全科において深い学びや思考力、的確な表現力につながる学習習慣がまだ身についていない。

達 成 度 判 断 基 準「県工 Thinking time」などを通して、根拠を提示し論理的に主張できるようになったと回答する生徒の割合で判断する。
Ａ ６０％以上
Ｂ ５５％～６０％未満
Ｃ ５０％～５５％未満
Ｄ ５０％未満
家庭学習時間の減少や学習意欲の 【満足度指標】
予習・復習及び課題や資格取得に向けた学習等に取り組む減退等の課題に対応する必要性が 予習・復習及び課題や資格取 ことができたかどうかを、生徒対象の学校評価アンケート
指摘されており、学習に対する意 得に向けた学習等に授業以外 Ａ＋Ｂ評価の割合で判断する。
識付けや家庭学習につながる課題 でしっかり取り組んだと実感 Ａ ８０％以上の出し方などを検討し、改善する できる。
Ｂ ７０％～８０％未満
ことが求められる。
Ｃ ６０％～７０％未満
Ｄ ６０％未満
授業力向上に向けて、相互の授業 【努力指標】
生徒が主体的に活動することを意識して授業を行っている
参観等が行われているが、生徒同 生徒が「能動的に」参加する かどうかを、教師対象の自己評価アンケートＡ＋Ｂ評価の士が「学び合い」「教え合い」責任 授業を目指す公開授業を実施 割合で判断する。
を持ち合うことでできる能動的な し、相互に授業参観する。
Ａ ８０％以上
学びの環境の整備が求められる。
Ｂ ７０％～８０％未満
Ｃ ６０％～７０％未満
Ｄ ６０％未満
１年生・３年生全クラスにプロジ 【努力指標】
ＩＣＴ機器の活用等により授業が工夫されていると回答すェクターが配備され、活用が進め ＩＣＴを活用した公開授業等 る生徒の割合で判断する。
られている。ＩＣＴ機器を活用し を実施し、研究協議会等での Ａ ７０％以上た授業の比率は高くなりつつある。成果を授業改善に活かす。
Ｂ ６０％～７０％未満
ＩＣＴ機器の活用力の向上を図る
Ｃ ５０％～６０％未満必要がある。
Ｄ ５０％未満
卒業後に実社会へ出ていく本校生 【努力指標】
挨拶の励行に積極的に取り組もうと努力している生徒の割徒にとっての基本的な生活習慣で 人間性の溢れた活力ある校風 合で判断する。
ある挨拶や時間の励行等について を築くことを目指し、全校生 Ａ ９５％以上
は常に指導しているところである。徒が元気で爽やかな挨拶の励 Ｂ ８５％～９５％未満
将来の社会人としての基本的生活 行を促す。
Ｃ ７５％～８５％未満
習慣の確立を目指し引き続き取り
Ｄ ７５％未満
組む必要がある。
【成果指標】
前年比の減少の割合で判断する。
時間を守り、規律ある生活を Ａ 前年比１５％以上の減少
送り、遅刻者を減少させる。 Ｂ 前年比１０％～１５％未満の減少
Ｃ 前年比０％～１０％未満の減少
Ｄ 前年比増町中にあって周辺地域に対する理 【努力指標】
生徒が活動に積極的に取り組んだかどうかで判断する。
解や協力が必要であり、今後とも ボランティア活動等、地域貢 Ａ ９０％以上
ボランティア活動等の地域貢献活 献活動に積極的に参加する意 Ｂ ８０％～９０％未満
動を通じた一層の連携強化が求め 識を育てる。
Ｃ ７０％～８０％未満られる。
Ｄ ７０％未満
昨年度の違反指導件数は、前年比４５％増加した。交通事故の撲滅のため、更なる違反指導件数の減少に向けた全校的取り組みが求められる。
表面上は穏やかで安定しているように見えるが、全職員でアンテナを高くして見守る必要がある。

評 価 の 観 点
【満足度指標】思考力、表現力が身についたと生徒自身が実感できることが、授業に対する満足度につながる。

【努力指標】
違反指導件数減少の割合を目標とする。
石川県警察が発表する月別の Ａ 前年比１０％以上の減少
違反指導件数の減少を目指す。 Ｂ 前年比５％～１０％未満の減少
Ｃ 前年比０％～５％未満の減少
Ｄ 前年比増【努力指標】
教員相互の頻繁な情報交換により、問題を未然に防ぐこと
生徒に寄り添い、担任や関係 ができている。教師対象の学校評価アンケートＡ評価の割職員と情報交換を図り、未然 合で判断する。
防止・早期発見に取り組んで Ａ ８０％以上いる。
Ｂ ７０％～８０％未満
Ｃ ６０％～７０％未満
Ｄ ６０％未満

判 定 基 準備 考
Ｃ以下の場合は、教 生徒を対象にアン
務委員会、各教科等 ケート調査を実施
を中心に、目標提示 する。
および評価方法など(7月、12月)を再検討する。

Ａ＋Ｂ評価が７０％ 生徒を対象にアン未満の場合、教務委 ケート調査を実施
員会、各教科等を中 する。
心に、意識付けの方(7月、12月)
法や課題の出し方を再検討する。
Ａ＋Ｂ評価が７０％ 教師の自己評価ア未満の場合、再検討 ンケートを実施すする。
る。
(7月、12月)

Ｃ以下の場合は、学 生徒を対象に授業習情報課を中心に、 評価アンケートをＩＣＴ機器利用に係 実施する。
る研修のあり方を見(7月、12月)直す。
Ｃ以下の場合は、生 生徒を対象にアン徒指導課・学年団を ケート調査を実施
中心に指導の改善を する。
図る。
(7月、12月)

Ｃ以下の場合は、生 生徒指導課の集計徒指導課・学年団を 人数で判断する。
中心に指導の改善を(12月)図る。
Ｃ以下の場合は、活 参加生徒を対象に動の意義等について 活動後にアンケーの啓発を図る。
ト調査を実施する。
(随時)
Ｄの場合は、生徒指 県警発表の件数で導課を中心に、指導 判断する。
方法を再検討し、全校的な意識の変革を図る。
Ｂ以下の場合は、指 教師の自己評価ア導方法を再検討し、 ンケートを実施す
全校的な意識の変革 る。
を図る。
(7月、12月)

３

４

重 点 目 標専門的技能の習得をはじめ、資格取得や検定、各種コンテストに意欲的に取り組み確かな進路実現を図る。（技能スタンダードの推進）①②

生徒の将来に役立つよう資 工業７学科
格取得指導に積極的に取り 教務課組む。

③

全国レベルの各種コンテス 工業７学科
ト・コンクールにおいて上位入賞を目指す。

部活動や学校行事等、課外活動への積極的①
な参加を促し、たくましい体力と精神力、豊かな心を育む。

②

５

教職員が相互に業務を点検し、組織的で効率的な業務のあり方を探る。

具 体 的 取 組
主 担 当
就職希望者が１００％内定 進路指導課
するとともに、第１社目受 ３年学年団験での進路実現を図る。

活発な部活動を通して、加 生徒会課入率と成果の更なる向上に努める。

学校行事に積極的に取り組 生徒会課
む姿勢を大切にし、協調性や責任感など心豊かな生徒の育成を図る。

③

歯科保健指導を通し、健康 保健課な生活を営むことができる能力の育成に努める。

①

校務分掌ごとに業務の重複 各科・学年・を点検し整理に努めること 各課で、多忙化を改善する。

現状
昨今の就職希望者増に対応し、各学科に応じた求人数を確保し、企業が求める人材と生徒の資質や特性との一層のずれのないマッチングが求められている。
資格取得は専門高校における職業教育の中核となるものである。県
工資格検定スタンダードを柱に据え、各学科ごとに、より一層資格取得に取り組む必要がある。
それぞれの学科に関係する様々な全国大会やコンテスト、各種コンクールがあり、本校から積極的に参加している。大会成績およびコンテスト等の結果は、各学科専門教育のレベルを測る指標の一つと捉える。昨年度は、全国大会での４連覇およびコンクールにおける全国入賞、ものづくり大会入賞などの取り組みの成果があった。今後も継続して県大会はもとより、全国で活躍する取り組みが求められる。

評 価 の 観 点
【成果指標】
就職希望者の１社目受験での内定率をみる。

達 成 度 判 断 基 準
就職希望者が１社目受験で内定した割合で判断する。
Ａ ９０％以上
Ｂ ８５％～９０％未満
Ｃ ８０％～８５％未満
Ｄ ８０％未満【成果指標】
認定者数（特別表彰＋ゴールド＋シルバー）で判断する。
ジュニアマイスター認定者数 Ａ ６０名以上の状況をみる。
Ｂ ５０名～６０名未満
Ｃ ４０名～５０名未満
Ｄ ４０名未満【成果指標】［地区予選を経て、全国大会出場となる競技や大会］の場予選の有無やコンテスト等の 合は、大会出場の難易度で判断する。
特色により基準が異なること Ａ 全国大会でベスト１６以上の成績であったから、状況による判断基準を Ｂ 全国大会に出場した設定する。
Ｃ ブロック大会で入賞した
Ｄ 県大会で入賞した［地区予選がなく、直接全国大会出場となる競技や大会］の場合は、出場した全国大会の成績で判断する。
Ａ 全国大会でベスト８以上の成績であった
Ｂ 全国大会でベスト１６以上の成績であった
Ｃ 全国大会で初戦突破した
Ｄ 全国大会に出場した
各種コンテスト、コンクールの難易度で判断する。
Ａ 全国レベルのコンテスト等で入賞
Ｂ 全国レベルのコンテスト等で入選
Ｃ 県レベルのコンテスト等で入賞
Ｄ 県レベルのコンテスト等で入選
部活動の加入率は、昨年度は 97． 【努力指標】
各学年の部活動の加入率で判断する。
3 ％であった。部活動は学校にお 部活動への積極的な加入を促 Ａ ９５％以上ける活力の根源であり、学校活性 進し、加入率をみる。
Ｂ ９０％～９５％未満
化のための柱として位置付ける。
Ｃ ８５％～９０％未満
Ｄ ８５％未満県総体での総合成績は男子が５位 【成果指標】
県総体の成績等で判断する。
（個人・団体あわせて）
男女総合が６位であった。県高校 運動部・文化部のそれぞれが、Ａ 全国大会５部以上出場または総体順位男子２位以内
総体総合優秀校を目指し、一層の 県代表となることを目標に、 Ｂ 全国大会３部以上出場または総体順位男子４位以内強化が求められる。
活動のレベルアップを図る。 Ｃ 全国大会１部以上出場または総体順位男子６位以内
Ｄ 総体順位男子６位以下競技大会や県工祭など学校全体の 【満足度指標】
保護者の目から見て生徒が学校の行事に満足していると回行事や各学科の行う特色ある取り 保護者の目から見た生徒の学 答する割合で判断する。
組みなど、多彩な行事が展開され、 校行事に対する満足度をみる。Ａ ９０％以上生徒の活力につながっている。
Ｂ ７５％～９０％未満
今後、保護者が実感できるレベル
Ｃ ６０％～７５％未満まで更なる充実を図りたい。
Ｄ ６０％未満
歯科治療受診完了率は、少しずつ 【努力指標】
歯科受診済の生徒の割合で判断する。
上昇している。健康への意識「早 保健だよりなど情報提供によ Ａ ３０％以上期発見・早期治療」の指標と捉え り、歯科受診率の推移をみる。 Ｂ ２５％～３０％未満る。今年度も継続して受診生徒のＣ ２０％～２５％未満増加を目指す。昨年度は 31.7 ％でＤ ２０％未満あった。
伝統的に続いてきた行事の中で、 【努力指標】
各分掌内の定期的な会議において、主管する行事や業務の真に継承すべきものか、整理・統 各分掌内で主管する行事や業 見直しについて議論する。
合や内容の精選ができないかの検 務の見直しを行い、整理・統Ａ 協議の成果として、業務の改善を行った。
討が十分とはいえない。
合や内容の精選につなげる。
Ｂ 協議したが業務の改善には到らなかった。

判 定 基 準備 考
Ｃ以下の場合は、内 年度末に集約し、容を分析し、次年度 判断する。の進路指導に反映させる。
Ｄの場合は、工業各 年度末に集約し、学科で指導方法や指 判断する。
導内容を再検討する。
Ｄの場合は、工業各 年度末に集約し、学科で指導や取り組 判断する。
みの見直しを行う。

Ｃ以下の場合は、部 部活動加入状況調活動の在り方につい 査を実施する。て、部活動顧問連絡(7月、12月)
会で改善策を検討する。
Ｄの場合は、部活動 年度末に集計し、活性化に向けた方策 判断する。
を検討する。

Ｃ以下の場合は、次 保護者を対象にア
年度の行事について ンケート調査を実内容を検討する。
施する。
(12月)

Ｄの場合は、学年団 学期ごと受診結果や部顧問と協力し、 報告書を集計し、指導の取り組みの見 判断する。
直しを図る。
(7月、12月)

Ｂの場合、改善でき ７月、１２月に各なかった理由を考え 分掌が職員会議でる。
報告する。