日本建築学会主催
第 11 回
子どものまち ・ いえワークショップ
提案コンペ
最優秀賞

企画 ・ 運営 ： 東京学芸大学 環境 ・ プロダクトデザイン研究室＋有志学生
千葉大学 建築学コース 伊藤潤一研究室
素材提供 ： 株式会社辰企画趣旨【基本方針】

裸足での散歩や足のうらの感覚を使ったゲームを通じ、 子供たちに視覚以外の感覚、 特に足の裏からの感覚に注目してもらうワークショップです。 子ども自らの気づきを大切にし、 今後のまち ・ いえでの生活で、 より豊かに沢山のことを感じながら過ごすきっかけに【募集について】【実施当日までの歩み】

本年度はタイミングにも恵まれ、 募集内容
対象 : 小学 3.4 年生
新型コロナ流行後としては初め
人数 : 先着 16 名（親子参加推奨 / 兄弟参加可能）て対面にてワークショップを開 参加費 : 無料

５ ・ ６月 企画の立案、 ブラッシュアップ、 発表用パネルづくり
学芸大・千葉大、初めは日常に溶け込ない中、オンライ上げ、考え始めました。

む点字ブロックを取り直接会ったことが話し合うにつれ、生活ンを駆使しコンペ催することができました。

するうえで欠かせないに向けた企画が参加者募集方法
東京学芸大学の豊かな自然環境
・のびのびーの 小金井子育て子育ち支援サイト
を活かしながら、オンラインで ・東京学芸大学 HPは味わえないリアルな感覚を味 ・facebook
・東京学芸大学附属小学校への掲示" 感覚 " に注目するスタートしました。

ws になりました。

初回に集めた▶
企画書

７月 まちいえコンペ本番

わえるように企画しました。

なってほしいと思い企画しました。

なんと、学芸大メンバーと※主に東京学芸大学周辺の家庭へ告知

千葉大メンバーが実際に顔を合わせたのはこの日が初めて。ハプニングがありつ【企画概要】 3 段階で体験する 「足うら」 のセンサー

目！ 足さんぽ１歩

外に出て、裸足になって散歩をします。

散歩コースの後半は、目隠しをして歩き、その前後でどのような感覚のちがいがあるか考えます。

目！ 足うらゲーム

２歩室内に戻り、様々な素材パネルをつかった「足うら伝言ゲーム」で遊びます。足うらの感覚を言語化して、相手に伝えることで、足うらセンサーを研ぎ澄ましていきます。

目！ ふりかえり

３歩最後に全部の素材の前で、振り返りをします。今日体験した新しい感覚を共有し、実はこれらの感覚のすべてが、まち・いえに溢れていることに気がつく機会とし、学びに繋げます。

【素材パネル】

つも、皆で円になり発表に【お土産と修了証】○足うらで触れた時の感覚に子供たちが自分で素材を選び貼り合○子どもの身近なところにわせたキューブチャームを、スタン使われている素材であるか。

プを押した特製の小箱で持ち帰りま○子どもが安全に扱うことができるか。

す。WS の終了後も様々なセンサーこれらに注意しながら、OSB

スタイロフォーム

P タイル

屋外用
カーペット
ジプトーン カーペット

擬木

ポリカ
波板

アルミシート

人工芝
（上質）

P タイル

チモシー

ニス有り
無垢板

畳人工芝
（簡素）

レンガ

穴あき
ベニヤ

るようにしました。

カーペットプラスチック

【修了証】

漆喰

挿絵や枠もオリジナルで作った修了証は、ニス無し
無垢板

プラスチックタイル【説明スライド】

めるため、3 種類のカーペットなどの似た分かりやすく、飽きさせな素材も取り入れています。
いに合わせて、ことができます。

いように、イラストを沢山子供が扱いやすい
300 角の正方形です▼

難易度を調整する使いました。
030

300

られるように、文章の細かな表現にも当日使用した ▶
スライドはこちら

定期的にオンラインミーティングを開いて企画のブラッシュアップを行いました。

９月

参加者募集用フライヤーの作成
素材提供をお願いする会社探し
ゲームの詳細決定 ・ 対面開催開催日 11/27 決定

実施に向けた調整を開始しました。
建築学会との部会等で、企画をすり合わせていきました。

１０月

素材パネルの制作
ゲームに使用する素材の収集
司会台本の作成

当日に向けて、制作をスタートさせました

１１月 リハーサル実施

子どもたちが WS に参加した達成感を感じこだわって作成しました。

足うらの繊細な感覚を実感しゲーム性を高ゲームの進み度合８月 実施用企画書の作成をはたらかせてもらうきっかけにな23 種類の素材パネルを作成しました。
モルタル

WS 実施決定

集中しました。

【お土産】

バリエーションを持たせられるか。

最優秀賞受賞

本番を意識して実際にやってみて、気づきがたくさんありました。
ここで得たことを残りの期間でのブラッシュアップに繋げました。

11/15( 実施一週間前 )ゲームルールの改善
修了証の作成お土産の制作

足さんぽコースを実際に歩いてみる

実際にゲームをやってみる

１１/２２ ワークショップ「足うらはセンサーだ！」 実施

本ワークショップ関連資料

【当日のスケジュール】
１３ ： ００ 集合 ・ アイスブレイク

１５ ： １５ ふりかえり

１３ ： １５ 足さんぽ

１５ ： ３０ お土産作り

１３ ： ４５ 足洗いとミニ休憩

１５ ： ４５ 修了証授与式

１４ ： ００ 足うら伝言ゲーム

１５ ： ５５ 記念撮影

１４ ： ４５ ミニ休憩

１６ ： ００ 解散２歩目！ 足うら伝言ゲーム

３歩目！ ふりかえり

足の裏の感覚をたよりにした伝言ゲームを体験しました。
伝え手が足の裏で感じた感覚を言葉で伝え、 受け手はそれをヒントに同じパネルを探します。 4 枚揃ったらカウントダウンと共にパーテーションを開けて答え合わせをし、2 チームで得点を競いました。

まとめのお話 司会の 2 人からのふりかえりの話。 子どもたちからの感想を交えながら、 身の周りにある素材の話や点字ブロックを例に目の不自由な人たちは日常的に足うらのセンサーをたよりにしていることに触れました。

◀最初は足裏で感じたことを言葉にするのに苦戦する子も。チームの仲間や学生スタッフ
からヒントをもらいな【スタッフ構成 ・ 参加者構成】
東京学芸大学

環境プロダクトデザイン研究室：学生 6 名
有志学生ボランティア：計 3 名

千葉大学

伊藤潤一研究室：学生 2 名

教員 1 名教員 1 名役割

司会：幾本、今村（計 2 名）
子供への声掛け：佐藤、西間庭、伊藤、三木（計 4 名）
全体補助：石田、及川（計 2 名）
その他：ボランティアの学生（計 3 名）がら、段々とコツをつ

参加者構成

かんでいました。

未就学児 1 名
1 年生 1 名
2 年生 1 名
3 年生 6 名
4 年生 8 名
5 年生 1 名 合計 18 名

「足音もヒントになりそう！」と気づき、耳を澄ませるチームも。

「耳もセンサーだよ！」

裸足でいろいろな素材を触って遊んでみてどうだった？と発見した子も。▼※定員に若干の余裕を持っていたため、当日、対象年齢以外の参加希望を受け付けました。

お家に帰っても足うらのセンサーを使って感じてみて！

お土産づくり 最後にはそれぞれ好きな素材を選び、 ワークショップでの経験を思い出すためのお土産 （キューブチャーム） を作成しました。

【１歩目！ 足さんぽ】
裸足になって外を歩き、 普段忘れがちな足裏の感覚を実感しました。
大人も子どもと一緒になって、 裸足で歩く新鮮な感覚を楽しみました。

▲自分の好きな素材を発見し、全部それにする！と意気込む子や、周りと見せ合いながら作る子どもいました。

聞き取った▶

ヒントをもとに、チームで会議。
「どっちもつるつるだけどこっちのほうがひんやりしてる！」足裏の感覚がどんど学芸大の構内のルートを散歩しながら、 目隠しをして落ち葉や草むら、 コンクリート など色々な感覚を味わいました。

ん研ぎ澄まされていきました。

▲チーム内で意見が割れた時には、伝え手のヒントを聞き、それぞれが足裏の感覚の違いを詳しく言葉で表現したり、話し合ったりすることで最終的には意見を絞りパネルを決定していました。

▲最後は子どもたち一人ひとりに修了証を授与。これでみんなの足うらはセンサーだ！

【ワークショップを終えて、 参加者 ・ スタッフの声】
足裏以外にも感じるセンサーは耳や手もあるから耳のセンサーなどをやってみたい（参加者）
伝言ゲームの時、足裏で感じたことを言葉にして伝えるのが面白かった。目で見たように説明出来る簡単なものもあったり、なかなか伝わらない難しいものもあった。
（参加者）
幼児の頃、裸足で遊ぶ事は何度もしてきたがそのことは子どもは忘れていたようだ。１０才になった今、改めて初体験のように大地を感じて歩くことが出来て良かった。ゆっくりと味わいながら感じながら歩けたことは、小学生の子でも、親子でも意外とやらないもんだなと思った。
（参加保護者）
子どもが目隠しをして足裏散歩した時、様々な感触を楽しむと共に、日向と日陰の違いなど、目では分からない事も感じて楽しむ様子が印象的でした。（参加保護者）（学芸大スタッフ）

活動中に「足裏だけじゃなくて耳もセンサーだ！」という声が聞こえてくるなど、視覚以外の感覚を豊かに楽しんでいる姿が見られて嬉しかったです。この経験を通して、子どもたちの今後の生活が豊かになっていれば幸いです。

目隠しをするとちょっと怖くて、前の人にしっかり掴まっていました。

▲カウントダウンでパーテーションを開いて答え合わせ。わくわくが最高潮の瞬間です。
裸足だと、目隠しをしても日陰が分かる！

「そっちかぁ、確かにこれもさらさらだ！」と新たな気づきもありました。

（千葉大スタッフ）

この WS の企画では、建物やまちの魅力を優しく楽しくこどもに伝えるという経験ができ、これまでの設計活動で、凝り固まっていた考えをほぐすことができました。

ワークショップ
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