平成３０年度 英語英文学科 専門教育科目 シラバス

英語英文学科

イギリス文学講読Ⅰ

科目名

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

少し長めの文学作品を丁寧に読んでいくことを通じて、イギリス文学作品を原書で鑑賞する力を身につける。
取り上げる作品は、Lewis Carroll の Alice’s Adventures in Wonderland である。この作品は、イギリス児童文学の中
授業概要 でも最も有名なものの一つであり、現在でも多くの人々に読まれている。このような作品を読むことにより、英語圏の人々と共通の文化的知識を身につけ、英語圏の人々とのコミュニケーションに間接的に役立てられるよう
にする。

授業計画

① ガイダンス・作品、作者について⑨ Chapter VIII

② Chapter I⑩ Chapter IX③ Chapter II⑪ Chapter X④ Chapter III⑫ Chapter XI⑤ Chapter IV⑬ Chapter XII⑥ Chapter V⑭ 『不思議の国のアリス』のまとめ⑦ Chapter VI⑮ 『不思議の国のアリス』の歴史・総復習⑧ Chapter VII、期末レポート（７０％）
評価方法 授業姿勢（３０％）
履修条件
教 科 書 Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass and What Alice Found There, OUP.
参 考 書 初回の授業で提示する。

英語英文学科科目名

イギリス文学講読Ⅱ

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

イギリスを代表する劇作家である William Shakespeare の作品をいくつか取り上げ、講読する。メインのテキス
トとしては、子供向けに書かれた再話物語を使う。有名な場面や台詞については、原典からの抜粋や映像作品を
授業概要 通して理解を深めていく。イギリス文化の主要な部分の一つである Shakespeare とその作品に対する知識を深めることにより、英語圏の人々と共通の文化的知識を身につけ、英語圏の人々とのコミュニケーションに間接的に役立てられるようにすることを目的とする。

授業計画① ガイダンス⑨ The Merchant of Venice １② Romeo and Juliet １⑩ The Merchant of Venice ２③ Romeo and Juliet ２⑪ The Merchant of Venice ３④ Romeo and Juliet ３⑫ The Merchant of Venice ４⑤ Romeo and Juliet ４⑬ The Merchant of Venice ５⑥ Romeo and Juliet ５⑭ The Merchant of Venice ６⑦ Romeo and Juliet ６⑮ The Merchant of Venice ７・まとめ⑧ Romeo and Juliet ７、中間レポート（４０％）
、期末レポート（４０％）
評価方法 授業姿勢（２０％）
履修条件
教 科 書 Charles and Mary Lamb. Tales from Shakespeare, Penguin Classics.
参 考 書 初回の授業で提示する。

英語英文学科

アメリカ文学講読Ⅰ

科目名

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（選択）担当者

古東 佐知子アメリカ文学のモダニズム作品 F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby (１９２５)、と同時代に書かれた
黒人文学のモダニズム作品を取りあげる。
アメリカ文学の主要作品である２作品の重要箇所を精読することによ
授業概要って、単なる作品の鑑賞にとどまらず、歴史的背景や社会的価値、どのような問題意識で、どのようなテーマが提示されているかも理解する。またアメリカ文学の主要な作家・文学作品について、グループ発表を行う。

授業計画① ガイダンス⑨ 主要文学作品・作家についてのグループでの発表② アメリカ文学概観・グループ分け⑩ アメリカ黒人文学の時代背景・解説③ The Great Gatsby ビデオ鑑賞⑪ モダニズム期の黒人文学作品講読 – (1)④ The Great Gatsby ビデオ鑑賞と講義⑫ モダニズム期の黒人文学作品講読 – (2)⑤ The Great Gatsby 作品講読 – (1)⑬ モダニズム期の黒人文学作品講読 – (3)⑥ The Great Gatsby 作品講読 – (2)⑭ モダニズム期の黒人文学作品講読 – (4)⑦ The Great Gatsby 作品講読 – (3)⑮ 作品についての議論⑧ The Great Gatsby 解釈/主題について議論
グループ発表２０％
課題・授業発表３０％
評価方法 期末レポート５０％
履修条件
教 科 書 井上謙治著『AN OUTLINE OF AMERICAN LITERATURE アメリカ文学概観』 南雲堂
参考書

英語英文学科
科目名

アメリカ文学講読Ⅱ

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（選択）担当者

古東 佐知子奴隷制を題材にした Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn (１８８５)と、アフリカ系アメリカ
人の文学の代表作 Richard Wright, Native Son (１９４０)を取りあげる。これらの作品を講読することにより、授業概要 アメリカ文学の主題である「人種の問題」や当時の社会背景、ステレオタイプを克服することの困難さについて考察する。また、単に「物語」を楽しむだけではなく、作品を通してアメリカの世界について触れ、色々な観点から深く物事を捉えられるようにする。

授業計画① ガイダンス⑨ Richard WrightとNative Sonに関する講義② アメリカ文学概観 後半⑩ Native Son 作品講読 – (1)③ Huckleberry Finn ビデオ鑑賞⑪ Native Son 作品講読 – (2)④ Huckleberry Finn ビデオ鑑賞と講義⑫ Native Son 作品講読 – (3)⑤ Huckleberry Finn 作品講読 – (1)⑬ Native Son 作品講読 – (4)⑥ Huckleberry Finn 作品講読 – (2)⑭ Native Son 解釈/主題についての議論⑦ Huckleberry Finn 作品講読 – (3)⑮ 小説についてのグループ発表⑧ Huckleberry Finn 解釈/主題について議論
グループ発表２０％
課題・授業発表３０％
評価方法 期末レポート５０％
履修条件
教 科 書 井上謙治著『AN OUTLINE OF AMERICAN LITERATURE アメリカ文学概観』 南雲堂
参考書

英語英文学科
科目名

アカデミック・イングリッシュⅠ

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（選択）担当者

コットン ランダル

The goal of this course is to help students improve their ability to write short essays in English. The focus is on production ofEnglish – learning through doing. The course will start with the basics of good paragraph writing (according to Western modes
授業概要
of composition). These skills include learning how to write effective topic sentences and create unified paragraphs that havecoherent support. Students will practice these composition skills by writing paragraphs about various topics.

授業計画① Orientation / Paragraph organization⑨ Making an outline / WA 1-2② Sentence basics⑩ Creating coherence in paragraphs③ The writing process⑪ Using transition signals / WA 1-3④ Narrative paragraphs / Time order (Part 1)⑫ Process paragraphs / Time order (Part 2)⑤ Narrative paragraphs / Compound sentences / WA 1-1⑬ Process paragraphs / Complex sentences⑥ Developing topic sentences⑭ Considering the purpose & audience / WA 1-4⑦ Writing supporting sentences⑮ Review / Writing journals due⑧ Concluding sentences⑯ Exam / WA 1-5 due

評価方法 出席状況３０％、 提出物・宿題４０％、 少テスト・定期試験３０％
履修条件
教 科 書 Longman Academic Writing Series 3: Paragraphs to Essays (4th Ed). Alice Oshima & Ann Hogue. Pearson (2014)
参 考 書 和英・英和辞書を持参すること。

英語英文学科
科目名

アカデミック・イングリッシュⅡ

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（選択）担当者

コットン ランダル

In Academic English
II, students will begin writing longer paragraphs and, eventually, essays. The main goal is to equip②ＩＩ
students with basic essay writing skills that will enable them to gather and use information from various sources. Summary
授業概要 writing teaches students to read critically to comprehend the content and point of view. Paraphrase writing teaches students
how to use another person’s ideas in their own words. Finally, students learn how to combine information written bydifferent authors to support an essay thesis.

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① Spring semester review⑨ Comparison/Contrast par: Transition signals / WA 2-3② Definition paragraphs / Appositives⑩ Essay organization③ Definition paragraphs / Adjective clauses⑪ Hooks and thesis statements④ Definition paragraphs / Complex sentences / WA 2-1⑫ Transitions between paragraphs / Outlines / WA 2-4⑤ Cause & effect paragraphs: Organization⑬ Opinion essays: Organization⑥ Cause & effect paragraphs: Support⑭ Conducting a survey / WA 2-5 (Essay 1)⑦ Cause & effect paragraphs: Transition signals / WA 2-2⑮ Review / Writing journals due⑧ Comparison/Contrast paragraphs: Organization⑯ Exam / WA 2-6 due (Essay 2)

出席状況３０％、 提出物・宿題４０％、 少テスト・定期試験３０％「アカデミック・イングリッシュI」を受講すること。

Longman Academic Writing Series 3: Paragraphs to Essays (4th Ed). Alice Oshima & Ann Hogue. Pearson (2014)
和英・英和辞書を持参すること。

英語英文学科

イギリス文学史

科目名

配当年次
単位数

２年前期／講義
２単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

文学を専門的に学ぶ者として、最低限知っておくべきイギリス文学についての知識の習得を目指す。この授業
では古英語の時代から現代に至るまでのイギリス文学の歴史を概観する。授業では、各時代の時代背景や代表的
授業概要 な作家の作品とその特徴などについての講義を、実際に文学作品の抜粋などを読みながら進めていく。また、授業外の課題として、３冊以上の文学作品を読み、その概要などを Book Report としてまとめて提出することを課
す。

授業計画

① ガイダンス⑨ Byron, Shelley, Keats② Chaucer⑩ Tennyson, Browning③ Spenser, Marlowe⑪ Dickens, Brontë

④ Shakespeare⑫ Hardy, Wilde, Forster⑤ Jonson, Donne⑬ Woolf, Lawrence, Joyce⑥ Milton, Dryden, Pope

⑭ Eliot, Auden, Murdoch⑦ Johnson, Richardson, Austen⑮ まとめ⑧ Blake, Wordsworth, Coleridge、課題（２０％）、Book Report（６０％）
評価方法 授業姿勢（２０％）
履修条件
教 科 書 Michiyoshi Aiijima, An Outline of English Literature, 南雲堂
参 考 書 初回の授業で提示する。

英語英文学科科目名

イギリス文化論

配当年次
単位数

２年後期／講義
２単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

イギリス社会、イギリス文化を概観する。毎回の授業では、キーとなるトピックを一つ取り上げ、その事柄に
授業概要 ついて講義を行う。イギリス文化を学び、研究する上で必要な最低限の知識を得ることを目的とする。また、異文化理解を深めることを通じて、国際的な視野を持った教養人になることをも目標とする。

授業計画① ガイダンス／イギリスについて⑨ シェイクスピアについて② 王室について⑩ 児童文学について③ 政治について⑪ 音楽について④ 宗教について⑫ 食生活について⑤ 初等・中等教育について⑬ スポーツについて⑥ 高等教育について⑭ 世界におけるイギリスについて⑦ ジャーナリズムについて⑮ まとめ⑧ 大英博物館について、期末レポート（７０％）
評価方法 授業姿勢（３０％）
履修条件
教 科 書 Adrian J. Pinnington, On Britain: An Introduction, 開文社
参考書

英語英文学科

英語学概論Ⅰ

科目名

配当年次
単位数

２年前期／講義
２単位（選択）

担当者

梅澤 敏郎

英語学とは、英語を対象とした言語学のことである。
英語の背後に潜んでいる様々な規則性や歴史を見つけ出し、英語という言語の仕組みを明らかにしようとする
授業概要 幅広い研究分野を含んでいる。
英語を教える立場に立つ人や学ぶ人にとっても、役に立つ知識・理論を提供してくれる学問分野である。
本概論では各分野の中で以下の項目について概説する。１年生前期の教養演習も思い出して欲しい。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 英語の音構造・音声学・音韻論② 英語学の各分野の紹介（英語史の詳細は後期）⑩ 英語の語構造(1)・形態論③ 国際語としての英語⑪ 英語の語構造(2)・語形成④ 英語の文構造(1)・伝統文法(1)・構造主義⑫ 英語の文構造(3)・意味役割⑤ 英語の文構造(2)・生成文法(1)⑬ 英語の意味構造(1)・意味論⑥ 英語の文構造(2)・生成文法(2)⑭ 英語の意味構造(2)・語用論⑦ 英語の文構造(2)・生成文法(3)⑮ まとめ⑧ 英語の文構造(1)・伝統文法(2)⑯ 定期試験

単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
英語学研究Ⅰ（ゼミ）を選択する学生は、本英語学概論Ⅰも選択すること。英語学ゼミ生以外の学生も不利にはならない。
『現代の英語学』 金星堂
初回の講義で指示する。

英語英文学科科目名

英語学概論Ⅱ

配当年次
単位数

２年後期／講義
２単位（選択）

担当者

梅澤 敏郎

英語学とは、英語を対象とした言語学のことである。
英語の背後に潜んでいる様々な規則性や歴史を見つけ出し、英語という言語の仕組みを明らかにしようとする
幅広い研究分野を含んでいる。
授業概要
英語を教える立場に立つ人や学ぶ人にとっても、役に立つ知識・理論を提供してくれる学問分野である。
本概論では各分野の中で以下の授業計画の項目について概説する。１年生前期の教養演習も思い出して欲し
い。

授業計画

① ガイダンス・前期の未消化部分の説明⑨ 中英語の成立② アメリカ英語⑩ 中英語の文法③ これからの英語⑪ 中英語の読解④ 英語の歴史(1)・インド・ヨーロッパ語族⑫ 英語の歴史(2)・近代英語の成立⑤ 古英語の成立⑬ 近代英語の文法・大母音推移⑥ 古英語の文法⑭ 初期近代英語の読解⑦ 古英語の読解(1)⑮ まとめ⑧ 古英語の読解(2)⑯ 定期試験

・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する
評価方法 単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）

履修条件

英語学研究Ⅱ（ゼミ）を選択する学生は、本英語学概論Ⅱも選択すること。英語学ゼミ生以外の学生が本講義を選択しても不利にはならないよう配慮する。英語学概論Ⅰを受講しなかった人が本英語学概論Ⅱを受講してもよい。

教 科 書 『現代の英語学』 金星堂
参 考 書 初回の講義で指示する。

英語英文学科
科目名

コミュニケーション学原論Ⅰ

配当年次
単位数

１年前期／講義
２単位（選択）担当者

中西 満貴典「コミュニケーション」ということばほど、こんにちさまざまな場面で用いられ、多くのひととびとにとって馴染みのある用語はないといえる。一方、その概念の定義は多岐にわたり、まるで一義的な意味によってとらえ
授業概要 られるのを拒んでいるかのようである。本授業では、コミュニケーションのはたらきを、たんに意味の伝達機能としてだけみるのではなく、むしろ、意味を生成させる場としての側面に焦点をあてる。わたしたちの日常生活や社会の出来事が、いかにコミュニケーション実践によっていとなまれているかを学ぶ。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ ジェンダーとコミュニケーション② 古典的モデルと記号論的モデル⑩ セックス／ジェンダー③ コミュニケーションを学ぶ意義⑪ コミュニケーションの場としてのメディア④ コミュニケーション能力⑫ 新聞記事を読む（デマに流されない）⑤ 新しいコミュニケーション能力⑬ 新聞記事を読む（フェイクニュース）⑥ コミュニケーションを管理する様々な条件⑭ 新聞記事を読む（信じたい情報が真実）⑦ コミュニケーションを管理する言説⑮ 総復習⑧ 隠された了解⑯ 定期試験

授業態度１０％、小レポート３０％、定期試験６０％
なし
なし
池田理知子編著『よくわかる異文化コミュニケーション』ミネルヴァ書房

英語英文学科科目名

コミュニケーション学原論Ⅱ

配当年次
単位数

１年後期／講義
２単位（選択）担当者

中西 満貴典

「原論Ⅰ」で、コミュニケーション研究の対象が、ひろく人間や社会や文化のいとなみ（あるいは、それによって発生する問題）のなかにあることを理解してきた。前期につづき、私たちの身の回りの出来事とコミュニケ
授業概要 ーションとの結びつきの場面を学ぶ。
「原論Ⅱ」では、さらに進んでコミュニケーション研究と、伝達媒体（文字・声）の違いとの関係性について学ぶ。最後に、レトリック研究や記号論的方法によるコミュニケーション学の新しい問題系を提示する。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 口頭と文字のコミュニケーション(1)② メディアとジェンダー（新聞記事）⑩ 口頭と文字のコミュニケーション(2)③ 活字メディアの変遷⑪ 読むことと書くこと(1)④ メディア・コミュニケーションの様々な作用⑫ 読むことと書くこと(2)⑤ 言語は分類(1)⑬ 自分（たち）他者との境界を作る記号⑥ 言語は分類(2)⑭ レトリックとしての記号⑦ 文字の文化、写本の文化⑮ 総復習⑧ 文字と活字⑯ 定期試験

授業態度１０％、小レポート３０％、定期試験６０％「コミュニケーション学原論Ⅰ」を履修していること。
なし
板場良久・池田理知子編著『よくわかるコミュニケーション学』ミネルヴァ書房

英語英文学科
配当年次 ２年後期／講義
担当者
中西 満貴典単 位 数 ２単位（選択）「レトリック批評」という概念は、言語的諸実践によって構築された硬直化した言説空間を、言葉の介入によって脱構築を企てるいとなみとしてとらえる。わたしたちの思考習慣は放っておかれると、定型化された思考様式に陥ってしまう傾向がある。本授業では、いわば「思考を思考する」訓練（つまり、メタレベルの実践）を行
授業概要
なうために、いくつかのテクスト（「本物／言葉」、「声／文字」、「視覚／聴覚」等に関する論考）を読解する。
それによって、レトリック批評が、いかにコミュニケーション研究との密接な連関性を有しているかを学ぶとともに、自明視されている思考様式をクリティカルに吟味する眼を養う。

レトリック批評

科目名

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 撞着的概念結合(1)② レトリック批評とコミュニケーション研究⑩ 撞着的概念結合(2)③ 『グーテンベルクの銀河系』を読む(1)⑪ 『テクストのぶどう畑で』を読む(1)④ 『グーテンベルクの銀河系』を読む(2)⑫ 『テクストのぶどう畑で』を読む(2)⑤ 「本物／言葉」の対立図式の言説(1)⑬ 空間と時間(1)⑥ 「本物／言葉」の対立図式の言説(2)⑭ 空間と時間(2)⑦ 『声の文化と文字の文化』を読む(1)⑮ 総復習⑧ 『声の文化と文字の文化』を読む(2)⑯ 定期試験

授業態度１０％、小レポート３０％、定期試験６０％
なし
なし
授業の中で随時指定する。

英語英文学科
科目名

現代アメリカ事情

配当年次
単位数

２年前期／講義
２単位（選択）担当者

古東 佐知子アメリカの映画やドキュメンタリー、最新のニュース映像などを通して、現代のアメリカが抱える問題や社会事情を垣間見る。具体的には公民権運動、黒人たちの文化運動、アメリカの女性運動などに関する映像、書物な授業概要 どを取りあげ、その裏にある文化背景やアメリカの根底にある思想について考える。また、出来るだけ『現代のアメリカ』に触れられるよう、ニュースや映画、歴史的資料など加工されていない生きた英語を読解する力も付
ける。

授業計画

① ガイダンス⑨ 公民権運動

② ９．１１－テロとアメリカ⑩ ディアスポラについて③ アメリカの地域性と地域文学⑪ グローバル化の中のアメリカ④ アメリカの移民とNew Yorkの変遷⑫ 日本とアメリカ－アメリカ側から⑤ 大統領選挙－黒人の大統領誕生⑬ 日本とアメリカ－日本側から⑥ 都市のゲットー、ギャング映画、黒人民族主義⑭ まとめ（1）⑦ アメリカの女性運動⑮ まとめ（2）⑧ Jazzの時代の黒人文化評価方法 レポート５０％
履修条件
教 科 書 なし
参考書

小テスト３０％

授業参加２０％英語英文学科

英語教育学概論

科目名

配当年次 ２年前期／講義
単 位 数 ２単位（選択）担当者

小島 ますみ

本概論では、第二言語習得研究や英語教育学分野の諸議論を概観し、言語習得についての理解を深めるとともに、自らの英語学習へ応用できる力を養うことを目的とする。英語の教員には，言語習得理論や認知理論に精通
授業概要 し，理論基づいた指導法を行うことが求められる。そのような理論や指導法を学ぶことは、自らの学習方法を見直し、自律的な英語学習者になることにも通じる。授業では、英語教育に関連したテーマでの英語ディベートや、受講生による模擬授業等を行うなど、実践的に展開する。

授業計画① ガイダンス・日本人と英語⑨ グローバル化と世界の英語政策② 母語の影響と言語習得⑩ ディベート(2)③ 年齢と言語習得⑪ さまざまな教授法(1)④ 動機づけと言語習得⑫ さまざまな教授法(2)⑤ 学習者要因と言語習得⑬ 模擬授業準備⑥ ディベート(1)⑭ 受講生による模擬授業(1)⑦ バイリンガルについて⑮ 受講生による模擬授業(2)⑧ 日本の学校英語教育⑯ 期末試験

評価方法 出席状況・授業態度３０％、英語ディベート３０％、模擬授業１５％、期末試験２５％
履修条件 特になし
教 科 書 適宜資料を配布する
参 考 書 大喜多喜夫著『英語教員のための応用言語学』昭和堂

英語英文学科
科目名

現代コミュニケーション学研究Ⅰ

配当年次
単位数

２年前期／演習
２単位（選択）担当者

中西 満貴典

「言語」
「文化」
「社会」
「コミュニケーション」を鍵概念として言語と文化（あるいは言語と社会）の関係を論じていく。語られたものや書かれたものを言説としてとらえ、それが文化や社会からどのように影響を受けて授業概要 いるのか、また反対に諸言説がどのように表象としての世界を構築していくのかを考察する。このような取り組
みを通じて、メディアによる情報に毎日さらされるわたしたちが、批判的にものごとを考えていくためのメディ
ア・リテラシーを養うことを目指す。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 文献発表演習(2)② 言語研究⑩ 文献発表演習(3)③ コミュニケーション研究(1)⑪ 文献発表演習(4)④ コミュニケーション研究(2)⑫ 文献発表演習(5)⑤ メディア研究(1)⑬ 文献発表演習(6)⑥ メディア研究(2)⑭ 文献発表演習(7)⑦ メディア研究(3)⑮ 文献発表演習(8)⑧ 文献発表演習(1)⑯ 定期試験

授業態度及び課題等による総合評価「コミュニケーション学原論Ⅰ、Ⅱ」を履修していること。
「英語論文演習」を履修すること。
なし
授業の中で随時指定する。

英語英文学科
科目名

現代コミュニケーション学研究Ⅱ

配当年次
単位数

２年後期／演習
２単位（選択）担当者

中西 満貴典

前期を終えて、各学生が設定したテーマによる研究構想をもとに研究発表（中間発表）をおこなう。この演習
は研究の妥当性、問題点を考察して研究方法や研究対象、考察の観点を反省的にとらえて、研究を客観的に分析
授業概要 するプロセスとして位置づける。その後、論文を作成するための実際の方法を学び、内容を吟味しつつゼミでのディスカッションをくりかえし、論文完成を目指す。また、「コミュニケーションとは何か」を探究し批判的言説分析の方法を学ぶ。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① 中間発表(1)⑨ コミュニケーション研究関連文献読解(4)② コミュニケーション研究関連文献読解(1)⑩ 論文発表(2)③ 中間発表(2)⑪ コミュニケーション研究関連文献読解(5)④ コミュニケーション研究関連文献読解(2)⑫ 論文発表(3)⑤ 中間発表(3)⑬ コミュニケーション研究関連文献読解(6)⑥ コミュニケーション研究関連文献読解(3)⑭ 論文発表(4)⑦ 中間発表(4)⑮ 卒業論文講評⑧ 論文発表(1)⑯ 定期試験

卒業論文、授業態度及び課題等による総合評価「現代コミュニケーション学研究Ⅰ」を履修していること。
「レトリック批評」を履修すること。
なし
授業の中で随時指定する。

英語英文学科
科目名

アメリカ文学研究Ⅰ

配当年次
単位数

２年前期／演習
２単位（選択）担当者

古東 佐知子アメリカ文学や文化を対象とする批評を読解することによって、物事をクリティカルに捉え、考えを主張する力を養う。具体的に、ポストコロニアルや人種、文化に関する英語の文学批評をとりあげる。一見何気ないこと
授業概要 が描かれているように見えるアメリカ文学においても、深く考えるとそこには様々な文化事象が横たわっていることを理解する。アメリカの小説をとりあげながら、参加者が独自の見解を論理的に展開できるようになることが目標である。

授業計画① ガイダンス⑨ 専門文献の読解(8)② 専門文献の読解(1)⑩ 小説の読解・批評(1)③ 専門文献の読解(2)⑪ 小説の読解・批評(2)④ 専門文献の読解(3)⑫ 小説の読解・批評(3)⑤ 専門文献の読解(4)⑬ 小説の読解・批評(4)⑥ 専門文献の読解(5)⑭ 卒論準備・文献研究(1)⑦ 専門文献の読解(6)⑮ 卒論準備・文献研究(2)⑧ 専門文献の読解(7)
授業参加３０％
評価方法 課題・発表７０％「現代アメリカ事情」もあわせて受講すること
履修条件 「アメリカ文学講読Ⅰ・Ⅱ」を履修していることが望ましい。
教科書
参考書

英語英文学科

アメリカ文学研究Ⅱ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
２単位（選択）担当者

古東 佐知子後期はアメリカ文学・文化に関する卒論（英語）の作成に取り掛かる。初めに、英語論文の書き方を（引用の仕方、論理的な論文構成、フォーマットなど）を確認する。同時に、学生は夏休みから引き続き、アメリカ文学の小説など英語で書かれた書物を各自で読み進め、卒論での分析に備える。授業ではそれぞれのテーマに沿った
授業概要
論文や批評を選び、それについて自らの観点で発表をおこなう。集大成として完成させる卒業論文は、下書きをした後、個別指導をとおして内容を吟味する。修正をくり返した後、最終的な卒論を完成させる。提出後には卒論発表会を行い、研究内容を発表する。

授業計画① 中間発表⑨ 文献研究（英語）(4)② 英語論文の書き方(1)⑩ 文献研究（英語）(5)③ 英語論文の書き方(2)⑪ 文献研究（英語）(6)④ 英語論文の書き方(3)⑫ 卒論個別指導(1)⑤ 英語論文の書き方(4)⑬ 卒論個別指導(2)⑥ 文献研究（英語）(1)⑭ 卒論個別指導(3)⑦ 文献研究（英語）(2)⑮ 卒論個別指導(4)⑧ 文献研究（英語）(3)
発表３０％
評価方法 卒論７０％
履修条件 「アメリカ文学研究Ⅰ」を履修していること
教科書
参考書

英語英文学科科目名

イギリス文学研究Ⅰ

配当年次
単位数

２年前期／演習
２単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

イギリス文学・文化に関する学術論文を書くために必須のリサーチスキルの習得を目指す。授業で学んだスキルの実践を通して、論文のテーマ、大まかなアウトラインを決めていく。毎回の授業は、卒業論文テーマとその授業概要 内容を決めていくためのステップについての説明と受講者によるその実践(各自の発表)をメインに進めていく。
イギリス文学を研究するステップを踏んでいくことを通じて、解決すべき問題点とその解決法を見つけ、それを分かりやすく、論理的に、説得力を持って相手に伝える力を習得する。

授業計画① 文学研究とは(1)⑨ 先行研究調査(2)② 文学研究とは(2)⑩ 先行研究調査(3)③ 研究トピック⑪ 先行研究調査(4)④ トピックについての基礎知識(1)⑫ 研究テーマ・アウトライン⑤ トピックについての基礎知識(2)⑬ 研究計画書の作成について⑥ 情報収集・文献検索(1)⑭ 研究計画発表(1)⑦ 情報収集・文献検索(2)⑮ 研究計画発表(2)⑧ 先行研究調査(1)
評価方法
履修条件
教科書
参考書

授業姿勢（１０％）、発表・授業課題など（５０％）
、研究計画書（４０％）
「イギリス文学史」も合わせて履修すること
適宜、プリントなどの教材を配布する。
Booth, W. C., G. G. Colomb, and J. M. Williams. The Craft of Research. 3rd Ed. Chicago: University of Chicago Press, 2008.

英語英文学科

イギリス文学研究Ⅱ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
２単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

前期に決めた論文のテーマとアウトラインをもとに、論文の執筆を進めていく。授業は、受講者による研究経過発表が主体となる。また、学術論文を書く上で知っておかなければならないことについての説明も行う。最終
授業概要 的に８，０００字程度(英語の場合は３，０００語程度)の卒業論文を完成させることを目標とする。イギリス文学・文化に関する学術論文を書くステップを踏んでいくことを通じて、解決すべき問題点とその解決法を見つけ、それを分かりやすく、論理的に、説得力を持って相手に伝える力を習得する。

授業計画① ガイダンス・夏休みの成果報告⑨ 研究経過報告(6)② 注の付け方、引用の仕方について⑩ 研究経過報告(7)③ 研究経過報告(1)⑪ 研究経過報告(8)④ 研究経過報告(2)⑫ 卒業論文書式の確認⑤ 研究経過報告(3)⑬ 論文添削(1)⑥ 研究経過報告(4)⑭ 論文添削(2)⑦ 序論／結論の書き方⑮ 卒業論文提出・まとめ⑧ 研究経過報告(5)
評価方法
履修条件
教科書
参考書

授業姿勢（１０％）、発表・授業課題など（３０％）
、卒業論文（６０％）
前期に「イギリス文学研究Ⅰ」を履修していること。
「イギリス文化論」も合わせて履修すること。
適宜、プリントなどの教材を配布する。
Gibaldi,Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA, 2009.

英語英文学科科目名

英語学研究Ⅰ

配当年次
単位数

２年前期／演習
２単位（選択）

担当者

梅澤 敏郎

英語学のいくつかの分野を掘り下げ研究する。最終的には、各自がテーマを見出し、研究し、英語学研究Ⅱ（ゼミ・後期）で卒業論
文として体系化しまとめることを目標とする。教養演習や英文法Ⅰ・Ⅱでも述べたように、普通の英語を、読み、聞き、書き、話すために知っておくべき決まりを「学校文法」と言い、中学校＋高等学校卒業までの「英文法」のことを言う。大雑把に言って、その元になっている学問分野に「伝統文法」と呼ばれる学問成果がある。折に触れ、これらの確認を行う。ある言語に属するすべての文法的な文を作り出し、非（文法的）文を作り出さない体系である文法という装置の解明と、なぜ人はそういう装置（言語知識）を獲得できるのかの解明を目指す「生成文法」という理論もある。
「生成文法」のあらましから「統語論」「形態論「意味論」「音韻論」を中心に。

授業概要

できる限り最新の理論までを勉強する。
「英語史」を知っていると、教師として生徒の間違いに対しゆとりをもって対処でき、柔軟で幅広い言語観が持てる。ドイツ語・フランス語・日本語などとの「比較研究」も有意義である。この面の研究も行う。正規の授業に加え、毎週１コマの勉強会（参加は任意）、春休み・夏休み中の集中勉強会を通し、ゲルマン語派（ドイツ語など）とイタリック語派（フランス語などラテン語系）のミックスした、英語という言語の特質の感得を目指す。特に一般に難解と言われる「接続法」の理解・習熟と、上記「生成文法」の理論追究には、プラスアルファの勉強会も活用して大いに勉強していく。卒論は英語学のどの項目（英語学
概論Ⅰ・Ⅱで述べること、英文法Ⅰ・Ⅱで学習したこと、本ゼミで言及する内容やテーマ、その他）について研究しまとめてもよいが、本ゼミの教材では、上記「かぎかっこ内」のような英語学のいくつかの重要分野への焦点化をはかり、各自掘り下げていけるよう進めていく。ゼミを決める際に学科で配布した、『ゼミナール紹介』シラバスも参照すること。

① 参考文献（自力で捜し出せるよう説明する）。 の比較研究。統語論・形態論を中心に。
授業計画 ②～⑪ 英語史・生成文法・ドイツ語・伝統文法 ⑫～⑭ 音韻論・意味論・語用論の研究。
の知識の吸収・研究。フランス語・ドイツ語など ⑮ まとめ・今後の指示。
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
評価方法 単位の概念を踏まえ、平常点（授業中の態度も含む）と履修条件

本ゼミを選択する学生は、英語学概論Ⅰも選択すること。本ゼミを選択する学生は、後期に英語学研究Ⅱ（ゼミ）、英語学概論Ⅱを選択すること。

教 科 書 初回の授業時に指示する。
参 考 書 授業の際、適宜指示する。英語学に関するものすべてが参考書である。

英語英文学科

英語学研究Ⅱ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
２単位（選択）

担当者

梅澤 敏郎

英語学研究Ⅰから引き続く。英語学のいくつかの分野を掘り下げ研究し、卒業論文として体系化しまとめることを目標とする。
研究対象・資料としては、古英語から現代英語に至るあらゆる文学作品から時事英語・日常会話まで（「受
験英語」も含め）すべての英語が値する。卒論の様式は、英文の場合、A4 65 ストローク 25 行 15 枚程度。
和文の場合、A４ ３５文字 ３４行 ７枚程度以上。４００字詰原稿用紙で 15～20 枚程度。
授業概要
今までのテーマの一部：「時代の中の関係代名詞」「前置詞使用頻度上位 8 語について」「接辞と語源的意味について」「古英語について」「映画『マイ・フェア・レディ』に見るコックニー英語」などである。
正規の授業に加え、毎週１コマの勉強会（参加は任意）を通し、ゲルマン語派（ドイツ語など）とイタリック語派（フランス語などラテン語系）のミックスした、英語という言語の特質の感得や、生成文法理論追究を目指す。フィロロジーとリングイスティックスの両面から英語学に取り組む姿勢を身につける。
ゼミを決める際に学科で配布した『ゼミナール紹介』シラバスも参照すること。
① 前期の総復習・夏期休業中の学習の点検・確認⑫⑬ まとめ授業計画 ②～⑪ 比較文法（古英語・中英語・近代英語・ドイ ⑭⑮ 仕上げ・卒論完成
ツ語・フランス語・日本語など）
・生成文法
評価方法
履修条件
教科書
参考書

単位の概念を踏まえ、卒業論文・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
本ゼミを選択する学生は、英語学概論Ⅱも選択すること。前期英語学研究Ⅰ（ゼミ）からの継続受講者に限る。
初回の授業時に指示する。
（基本的に前期からのものを継続使用する。
）
授業の際適宜指示する。英語学に関するものすべてが参考書である。
初回の授業時に指示する。
（基本的に前期からのものを継続使用する。
）
を選択する学生は、英語学概論Ⅱも選択すること。前期英語学研究Ⅰ（ゼミ）からの継続受講者に限る。

英語英文学科
科目名

英語習得研究Ⅰ

配当年次 ２年前期／演習
単 位 数 ２単位（選択）担当者

小島 ますみこのゼミでは、人間がどのように言語を習得するのか、習得を促進・阻害する要因は何か、またどのように理論や研究成果と学習・教授実践を結びつけるのかについて探求する。まず、英語教育学、第二言語習得研究分野
授業概要 の文献読解・討議をとおし、研究課題の設定のしかた、リサーチのデザインのしかたについて学ぶ。また、受講生各自が選んだ文献のレビューを行い、内容の討議を行う。前期の目標は、各自が卒業論文の研究テーマをみずからの力で設定することである。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 文献研究(3)② 専門文献の読解(1)⑩ 文献研究(4)③ 専門文献の読解(2)⑪ 文献研究(5)④ 専門文献の読解(3)⑫ 文献研究(6)⑤ 専門文献の読解(4)⑬ 文献研究(7)⑥ 専門文献の読解(5)⑭ 卒論の構想発表(1)⑦ 文献研究(1)⑮ 卒論の構想発表(2)⑧ 文献研究(2)⑯ 卒論の構想発表(3)

出席状況・授業態度５０％、課題等 ５０％
後期に「英語習得研究Ⅱ」を履修すること。
適宜資料を配布するガイダンス時に推薦書のリストを提示する。

英語英文学科

英語習得研究Ⅱ

科目名

配当年次 ２年後期／演習
単 位 数 ２単位（選択）担当者

小島 ますみこのゼミでは、人間がどのように言語を習得するのか、習得を促進・阻害する要因は何か、またどのように理論や研究成果と学習・教授実践を結びつけるのかについて探求する。まず、前期終了時に設定したテーマによる授業概要 研究構想をもとに、卒業論文の中間報告行う。また、卒業論文テーマと関連の深い文献をレビューし、参加者全員で討議を行う。並行して、卒業論文のための文献調査、データ収集・分析を行う。前期、後期をとおして取り組んできたテーマをもとに、卒業論文を完成させることが、後期の目標である。

授業計画① ガイダンス（論文の書き方）⑨ 文献研究(7)② 専門文献の読解⑩ 文献研究(8)③ 文献研究(1)⑪ 論文作成指導(1)④ 文献研究(2)⑫ 論文作成指導(2)⑤ 文献研究(3)⑬ 論文作成指導(3)⑥ 文献研究(4)⑭ 論文作成指導(4)⑦ 文献研究(5)⑮⑯ 総括・卒業論文集の完成⑧ 文献研究(6)
評価方法
履修条件
教科書
参考書

出席状況・授業態度４０％、卒業論文６０％
前期に「英語習得研究Ⅰ」を履修すること。
適宜資料を配布する。

ガイダンス時に推薦書のリストを提示する。

英語英文学科科目名

アメリカ社会研究Ⅰ

配当年次
単位数

２年前期／演習
２単位（選択）担当者

コットン ランダル

One goal of this course is to give students some insights into American society today by studying various current issues anddiscussing how these issues affect the everyday life of Americans. Readings and discussions will focus on the historicalbackground behind important issues, as well as how politics influences these issues. Each year, topics vary, depending on
授業概要
current events and the interests of students. Another goal of the course is to improve skills for collecting and using informationin research essays. As all of the readings, writing, and discussions will be done only in English, students who take this seminarneed to have an intermediate to high level of reading and writing skills.

授業計画① Course introduction [Spring vacation homework due]

⑨ Writing workshop: Using outside sources (Part 2)② Issues in American society: Topic I (Part 1)⑩ Student presentations③ Issues in American society: Topic I (Part 2)⑪ Issues in American society: Topic III (Part 1)④ Student presentations⑫ Issues in American society: Topic III (Part 2)⑤ Writing workshop: Using outside sources (Part 1)⑬ Writing workshop: Essay development⑥ Issues in American society: Topic II (Part 1)⑭ Writing workshop: Citing information⑦ Issues in American society: Topic II (Part 2)⑮ Writing conferences⑧ Student presentations⑯ First-semester report due

評価方法 Participation (４０％); Written assignments (３０％); First-semester report (３０％)
履修条件 １年次に「アカデミック･イングリッシュⅠ・Ⅱ」を受講して、論文を書くのに十分な英作能力を持っていることが望ましい。
教 科 書 適宜、プリント等の教材を配布する。
参考書

英語英文学科

アメリカ社会研究Ⅱ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
２単位（選択）担当者

コットン ランダル

In the second half of the course, students will continue reading and writing about various current issues concerning U.S.
society; however, one main topic will be used for reading, discussion, and writing. The aim is to read different sources of
information about one topic and explore various sides of that topic. Students will begin doing their own research by
授業概要 gathering information about the topic and synthesizing the information. Through examples and practices, students willcontinue to improve skills for writing longer essays. These longer essays will be developed into their final report for thecourse. During the final part of the course, students will work independently to complete their final reports in English.
Regular teacher/student writing conferences will be held to aid students in their research and improve their writing.

授業計画① Writing conferences⑨② Issues in American society: Topic IV (Part 1)⑩③ Issues in American society: Topic IV (Part 2)⑪④ Issues in American society: Topic IV (Part 3)⑫⑤ Writing workshop: Report organization⑬⑥ Writing workshop: Topic selection & Thesis development⑭⑦ Student presentations⑮⑧ Writing conferences⑯ Graduation Research Report due

Independent research & writing of
graduation project.
Teacher-student writing conferences
regularly held to help students
complete their Graduation Research
Report.

評価方法 Participation (４０％); Written assignments (３０％); First-semester report (３０％)
履修条件 「アメリカ社会研究 I」 を受講すること。
教 科 書 適宜、プリント等の教材を配布する。
参考書

英語英文学科

ライティングⅠ

科目名

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（必修）

担当者

中西 満貴典

本授業では、「３行英文ライティング」という演習方式による、センテンス・レベルのライティングからパラ
グラフ・・レベルのライティングへの橋渡しをすることを目標にする。また、テキストを用いた演習のほかに、
授業概要 平易な英単語を英語で定義された表現の習得や、日本人が不得意とする基本動詞の多様な使用例の実際を学ぶ。
また、DVD 映像を利用し、視聴覚を活発にはからかせる英語表現の学習も導入し、英文を書く学習を楽しくおこなう工夫をくわえる。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ DVD演習(4)② Weather（進行形）⑩ Campus Life (2)（受動態）③ DVD演習(1)⑪ DVD演習(5)④ The Four Seasons（未来形）⑫ Shopping（比較）⑤ DVD演習(2)⑬ DVD演習(6)⑥ Everyday Life（助動詞１）⑭ Eating Out（不定詞）⑦ DVD演習(3)⑮ 総復習⑧ Campus Life (1)（助動詞２）⑯ 定期試験

授業態度２０％、定期試験８０％なし

Three-line Writing in English, SEIBIDO
なし

英語英文学科

ライティングⅡ

科目名

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（必修）

担当者

中西 満貴典「ライティングⅠ」につづいて、「３行英文ライティング」演習によって、パラグラフ・・レベルのライティ
ングの基礎訓練をおこなう。学習の基本的な方式は前期と同様であるが、新たに映画（英米）を用いた英語表現
授業概要の習得をめざす。字幕を日本語⇔英語と切りかえて、一般的によく使用される表現がみられる台詞に注目し、それらがどのようなコンテクストで用いられているかを学ぶ（リスニングの訓練もかねて）
。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① Music（現在完了）⑨ Traveling Overseas（間接疑問文）② 映画演習(1)⑩ 映画演習(5)③ Television and Radio（分詞）⑪ Health and Exercise（接続詞）④ 映画演習(2)⑫ 映画演習(6)⑤ Methods of Communication（動名詞）⑬ A Stay in Hawaii（関係代名詞）⑥ 映画演習(3)⑭ A Home Stay in Auckland,New Zealand(関係副詞)⑦ Methods of Transportation（前置詞）⑮ 総復習⑧ 映画演習(4)⑯ 定期試験

授業態度２０％、定期試験８０％なし

Three-line Writing in English, SEIBIDO
なし

英語英文学科科目名

ライティングⅢ

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（必修）

担当者

梅澤 敏郎

語の語順や文構造に関する知識を一層確実なものにしながら、日常の様々な事柄を英語で表現できるようにする。
授業概要
英作文は英借文である。借りてくる元になる正しい英文を定着させ増やすため、基本的に、毎時間暗唱テストを行う。
４年制大学３年次編入学試験問題も、時間のゆとりを見つけて行う。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 受動態(2)② ５文型(1)⑩ 比較(1)③ ５文型(2)⑪ 比較(2)④ 進行形(1)⑫ 完了時制(1)⑤ 進行形(2)⑬ 完了時制(2)⑥ 助動詞(1)⑭ まとめ⑦ 助動詞(2)⑮ Review Test

⑧ 受動態(1)⑯ 定期試験

単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
開講時に説明する。

Let’s Write

Asahi Press

初回の授業で指示する。

英語英文学科

ライティングⅣ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
１単位（必修）

担当者

梅澤 敏郎

英語の語順や文構造に関する知識を一層確実なものにしながら、日常の様々な事柄を英語で表現できるようにする。
授業概要
英作文は英借文である。借りてくる元になる英文を定着させ増やすため、基本的に、毎時間暗唱テストを行う。
自由英作文も書いてもらう。
４年制大学３年次編入学試験問題も、時間のゆとりを見つけて行う。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 関係代名詞(2)② 不定詞(1)⑩ 関係副詞(1)③ 不定詞(2)⑪ 関係副詞(2)④ 現在分詞と過去分詞(1)⑫ 接続詞(1)⑤ 現在分詞と過去分詞(2)⑬ 接続詞(2)⑥ 動名詞(1)⑭ まとめ⑦ 動名詞(2)⑮ Review Test

⑧ 関係代名詞(1)⑯ 定期試験

単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
開講時に説明する。

Let’s Write

Asahi Press

初回の授業で指示する。

英語英文学科

英文法Ⅰ

科目名

授業概要

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（必修）

担当者

梅澤 敏郎

TOEIC５３０点突破を目標（英検２級合格は当然の目標）に、学校文法の総整理をする。
英文法の説明や問題演習を行ないながら、TOEIC の文法問題の出題形式に習熟していく。

① ガイダンス⑨ 前置詞(2)② ５文型⑩ 副詞(1)③ 接続詞⑪ 副詞(2)④ 関係詞(1)⑫ 比較(1)⑤ 関係詞(2)⑬ 比較(2)⑥ 語形(1)⑭ まとめ⑦ 語形(2)⑮ Review Test

⑧ 前置詞(1)⑯ 定期試験

単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
開講時に説明する。
プリントを配布する。
初回の授業で指示する。高等学校で使用した英語の辞書・参考書類は廃棄せず、家で利用すること。

英語英文学科

英文法Ⅱ

科目名

授業概要

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（必修）

担当者

梅澤 敏郎

TOEIC５３０点突破を目標（英検２級合格は当然の目標）に、学校文法の総整理をする。
英文法の説明や問題演習を行ないながら、TOEIC の文法問題の出題形式に習熟していく。
前期に行なった項目以外の学校英文法の項目を総復習する。

① ガイダンス⑨ 名詞・冠詞(2)② 時制(1)⑩ 分詞(1)③ 時制(2)⑪ 分詞(2)④ 動詞の用法・不定詞・動名詞(1)⑫ 主語と動詞の一致・語順(1)⑤ 動詞の用法・不定詞・動名詞(2)⑬ 主語と動詞の一致・語順(2)⑥ 人称代名詞(1)⑭ まとめ⑦ 人称代名詞(2)⑮ Review Test

⑧ 名詞・冠詞(1)⑯ 定期試験

単位の概念を踏まえ、テスト・平常点（授業中の態度も含む）
・出席率・レポート・その他すべてを総合的に判定する。
開講時に説明する。
プリントを配布する。
初回の授業で指示する。高等学校で使用した英語の辞書・参考書類は廃棄せず、家で利用すること。

英語英文学科
科目名

オーラル・イングリッシュⅠ

配当年次 １年前期／演習
単 位 数 １単位（必修）担当者

小島 ますみ英語のコミュニケーション能力、特にリスニング力の伸長に重点を置く。CALL 教室でビデオ・音声教材を使用し、アメリカ社会の現実を浮き彫りにした映画を題材に、アメリカ文化や社会事情の理解と実用的な英語表現
授業概要 の習得を図る。また、テーマに関して興味を持ったことを調べ、英語で発表を行う。アメリカの社会問題と日本社会を比較することで、アメリカ社会に対する理解を深めるとともに、自国の社会についても再認識し、自分で考えたことを英語で発表できる力を付ける。

授業計画① ガイダンス、自己紹介⑨ Unit 5: Working Girl② 自己紹介

⑩ Unit 5: グループ発表③ Unit 2: You’ve Got M@il

⑪ Unit 5: Reflection④ Unit 2: グループ発表⑫ Unit 7: John Q.

⑤ Unit 2: Reflection⑬ Unit 7: グループ発表⑥ Unit 3: Stepmom⑭ Unit 7: Reflection⑦ Unit 3: グループ発表⑮ Review⑧ Unit 3: Reflection⑯ 期末試験

評価方法 出席状況・授業態度２０％、課題３０％、 小テスト２０％、期末試験３０％
履修条件
教 科 書 『American Society in Focus』 Macmillan Languagehouse
参考書

英語英文学科
科目名

オーラル・イングリッシュⅡ

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（必修）

担当者

古東 佐知子英語コミュニケーション能力、特にリスニングとスピーキングの向上を目指す。CALL 教室において、英語の歌や、「アメリカの日常」をドラマにした映像を使用し、生きた英語を聞き取るリスニング力を向上させる。ま
授業概要 たクラスメートへのインタビューや、英語のスピーチなどのアクティヴィティを通じ英語の output ができるよ
うに練習する。毎回授業の初めに、5 名程度の学生に 2～3 分のスピーチと質疑応答（英語）を行ってもらう。
授業は極力英語で行う。

授業計画① ガイダンス⑨ Unit 7 Ordering Food at a Restaurant② Unit 1 Introducing Yourself⑩ Unit 8 Shopping at a Boutique③ Unit 2 Introducing Someone Else

⑪ Unit 9 Leisure Activities④ Unit 3 Asking for and Giving Advice⑫ Unit 10 Planning a Party⑤ Unit 4 Describing Family Members⑬ Unit 11 Understanding Classified Ads⑥ Unit 5 Talking about Problems⑭ Unit 12 Explaining Well-known Places⑦ Unit 6 Looking for Work

⑮ Pronunciation Practice⑧ Review⑯ 期末試験

評価方法 期末試験 ４０％
履修条件
教科書
参考書

スピーチ３０％

課題・授業参加３０％

英語英文学科
科目名

オーラル・イングリッシュⅢ

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（選択）担当者

古東 佐知子アメリカの主要都市・地域を映した映像をもとに、現地の人々のインタビュー、リポート、会話を通して加工されていないネイティブの英語を聞き取る力を身につける。また、アカデミックな環境においてコミュニケーシ
授業概要
ョンできる能力を向上させることも目指す。
そのため毎回の授業でオーラル・プレゼンテーションの技術を習い、学期末には一人あたり５分程度のリサーチ・プレゼンテーション（英語）を行う。授業は基本的に英語で行う。

授業計画① Introduction⑨ Unit 8. Maui

② Unit 1. New York

⑩ Unit 9. Street Performers③ Unit 2. Boston⑪ Unit 10. The American Dream④ Unit 3. Small Towns⑫ Unit 11. Work

⑤ Unit 4. Yellowstone⑬ Preparation for the Presentation⑥ Unit 5. Las Vegas⑭ Presentation in English⑦ Unit 6. Los Angeles⑮ Presentation in English⑧ Unit 7. Seattle⑯ Exam期末試験３０％
授業参加３０％
評価方法 英語プレゼン４０％
履修条件
教 科 書 Todd Rucynski & Scott Berlin, Experience America: Authentic DVD English Language Text（金星堂）
参考書

英語英文学科
科目名

オーラル・イングリッシュⅣ

配当年次
単位数

２年後期／演習
１単位（選択）担当者

古東 佐知子

この授業では、毎回ニュース映像を視聴し、英語のコミュニケーション力にとどまらず、実際の英語運用に必要な知識・問題意識も身につける。また、プレゼン、ディベート、スピーチなどの活動を通し、社会で実際に起授業概要こっている事象について、自らの英語で意見を発信する力を養う。英語のニュースや、公開されているプレゼンを視聴することによって、論理立てて英語で話すことの重要さを学ぶ。

授業計画① Introduction⑨ Unit 6. Terrorism② Unit 1. Education and Gender⑩ Panel Discussion③ Unit 2. Global Warming⑪ Unit 7. Atomic Weapons④ Understanding English Presentations⑫ Debate⑤ Unit 3. Drinking Water⑬ Preparation for the Presentation⑥ Unit 4. Poverty and Hunger⑭ Presentation in English⑦ Group Discussion⑮ Presentation in English⑧ Unit 5. Fighting Disease⑯ Exam期末試験３０％
授業参加３０％
評価方法 英語プレゼン４０％
履修条件
教 科 書 『Global Issues Toward Peace DVD で学ぶ共存社会－グローバル時代を考える』（南雲堂）
参考書

英語英文学科
科目名リーディングⅠ

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（必修）

担当者

鈴木 辰一

「英文を速く読む」という力を身につけることを目標とする。この授業では、時間や 1 分あたりに読むことの授業概要 できるスピードを強く意識しながら速読の訓練を行う。併せて、復習語彙テストを行い、英文読解に不可欠な語
彙力の訓練も行い、英文読解力を高めていく。

授業計画① ガイダンス⑨ Unit ８② Unit １⑩ Unit ９③ Unit ２⑪ Unit ７～９語彙テスト・Unit １０④ Unit ３⑫ Unit １１⑤ Unit １～３語彙テスト・Unit ４⑬ Unit １２⑥ Unit ５⑭ Unit １０～１２語彙テスト・Mini-Test⑦ Unit ６⑮ 総合演習⑧ Unit ４～６語彙テスト・Unit ７⑯ 期末試験

、語彙テスト（２０％）
、期末試験（６０％）
評価方法 授業姿勢（２０％）
履修条件
教 科 書 是近成子、上仲律子、Practical Reading Skills for the TOEIC Test、成美堂
参考書

英語英文学科

リーディングⅡ

科目名

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（必修）

担当者

鈴木 辰一

この授業では、中級レベルの英文読解能力の養成を目指す。様々なジャンル、パターンの英文を読むことを通じて、英文を読む際に役立つテクニック・スキルを習得していく。毎回の授業ではテキストのユニットを 1 つず
授業概要 つ進めていくが、予習を前提としているので、受講者は各回の授業で扱うユニットの文章を読み、テキストの課
題を解いておくことが求められる。受講者の希望に合わせて、様々な形式の読解問題演習も、時間の許す限り行う予定である。

授業計画① ガイダンス⑨ Unit ８② Unit １⑩ Unit ９③ Unit ２⑪ Unit １０④ Unit ３⑫ Unit １１⑤ Unit ４⑬ Unit １２⑥ Unit ５⑭ Unit １３⑦ Unit ６⑮ Unit １４⑧ Unit ７・Unit ４～６語彙テスト⑯ 期末試験

、期末試験（８０％）
評価方法 授業姿勢（２０％）
履修条件
教 科 書 Osamu Takeuchi, et al. Reading Stream: Intermediate, 金星堂
参考書

英語英文学科
科目名リーディングⅢ

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（選択）

担当者

鈴木 辰一

この授業では、上級レベルの英文読解能力の養成を目指す。政治や歴史など大きなテーマから、ごく日常的な話題に至るまで、様々な話題を扱った文章を読むことにより、読解力の向上を目指す。また、合わせて、これか
授業概要
らの時代を生きていくために必要な幅広い視点を養うことも目指す。授業では 3 回につき 1 つずつ Lesson を丁寧に読む。読む英文の難易度がかなり高いので、解説に時間をかけながら進めていく。

授業計画① ガイダンス⑨ Lesson ４(2)② Lesson １(1)⑩ Lesson ５(1)③ Lesson １(2)⑪ Lesson ５(2)④ Lesson ２(1)⑫ Lesson ６(1)⑤ Lesson ２(2)⑬ Lesson ６(2)⑥ Lesson ３(1)⑭ Lesson ７(1)⑦ Lesson ３(2)⑮ Lesson ７(2)⑧ Lesson ４(1)

⑯ 期末試験

、期末試験（７０％）
評価方法 授業姿勢（３０％）
履修条件
教 科 書 Jim Knudsen, Yoshihiro Nagamoto, A World of Ideas: Active Reading for Global Awareness. 南雲堂
参考書

英語英文学科

リーディングⅣ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
１単位（選択）

鈴木 辰一

担当者

リーディングⅢに引き続き、上級レベルの英文読解能力の養成を目指す。政治や歴史など大きなテーマから、
ごく日常的な話題に至るまで、様々な話題を扱った文章を読むことにより、読解力の向上を目指す。また、合わ
授業概要 せて、これからの時代を生きていくために必要な幅広い視点を養うことも目指していきたい。授業では受講者が興味を持ったトピックを６つ選び、２回の授業で１つずつ Lesson を読み進めていく。予習を前提として進める
ので、受講者は指定された箇所を事前に読み、問題を解いておくことが求められる。

授業計画① ガイダンス⑨ ４つ目のLesson (2)② １つ目のLesson (1)⑩ ５つ目のLesson (1)③ １つ目のLesson (2)⑪ ５つ目のLesson (2)④ ２つ目のLesson (1)⑫ ６つ目のLesson (1)⑤ ２つ目のLesson (2)⑬ ６つ目のLesson (2)⑥ ３つ目のLesson (1)⑭ ７つ目のLesson (1)⑦ ３つ目のLesson (2)⑮ ７つ目のLesson (2)⑧ ４つ目のLesson (1)⑯ 期末試験

、期末試験（７０％）
評価方法 授業姿勢（３０％）
履修条件 前期にリーディングⅢを履修していることが望ましい。
教 科 書 Jim Knudsen, Yoshihiro Nagamoto, A World of Ideas: Active Reading for Global Awareness. 南雲堂
参考書

英語英文学科
科目名

英会話ＡⅠ

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（必修）

担当者

コットン ランダル

This class will help students improve their English conversation skills. Clear training in how to speak English like a native
speaker will be given. Students will understand the differences between Japanese and Western cultural speaking styles in order
授業概要 to communicate more effectively. Students will also spend much time in class learning vocabulary and speaking withclassmates about everyday life topics. By the end of the course, if students work hard, they will be able to speak English more
fluently, accurately, and with more complexity than they could at the beginning of the year.

授業計画① Orientations / Introduction to conversation strategies⑨ Quiz / Speaking Test #1② Unit 1 (Part 1): Getting acquainted⑩ Unit 3 (Part 1): Hometown attractions③ Unit 1 (Part 2): Majors, school years, and clubs⑪ Unit 3 (Part 2): Hometown likes & dislikes④ Unit 1 (Part 3): Golden Rule #1 / Part-time jobs

⑫ Unit 3 (Part 3): Where to live in the future⑤ Unit 1 Review / Golden Rule #2 / Quiz

⑬ Quiz / Unit 4 (Part 1): Travel experiences⑥ Unit 2 (Part 1): Daily routines⑭ Unit 4 (Part 2): Future travel ideas⑦ Unit 2 (Part 2): Hardest / easiest days of the week

⑮ Unit 4 (Part 3): Planning a trip

⑧ Unit 2 (Part 3): Daily activities / Golden Rule #3⑯ Quiz / Speaking Test #2

評価方法 Participation （２０％）; Vocabulary quizzes & homework （３０％）; Speaking tests （５０％）
履修条件
教 科 書 Conversations in Class (3rd Ed), by Jerry Talandis Jr. and Bruno Vannieu. Alma Publishing, Kyoto. 2015.
参 考 書 http://www.cic-multimedia.com/

英語英文学科

英会話ＡⅡ

科目名

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（必修）

担当者

コットン ランダル

This class will help students improve their English conversation skills. Clear training in how to speak English like a native
speaker will be given. Students will understand the differences between Japanese and Western cultural speaking styles in order
授業概要 to communicate more effectively. Students will also spend much time in class learning vocabulary and speaking withclassmates about everyday life topics. By the end of the course, if students work hard, they will be able to speak English more
fluently, accurately, and with more complexity than they could at the beginning of the year.

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① Orientation / Review of units 1-4⑨ Unit 7 (Part 1): Recent meals② Unit 5 (Part 1): Talking about breaks⑩ Unit 7 (Part 2): Food likes & dislikes③ Unit 5 (Part 2): Free time activities⑪ Unit 7 (Part 3): Exotic foods & eating out④ Unit 5 (Part 3): Current & future hobbies⑫ Quiz / Unit 8 (Part 1): Five years later⑤ Quiz / Unit 6 (Part 1): Music⑬ Unit 8 (Part 2): Discussing life issues⑥ Unit 6 (Part 2): Movies⑭ Unit 8 (Part 3): Dream jobs

⑦ Unit 6 (Part 3): TV, reading and games⑮ Review of units 5-8⑧ Quiz / Speaking Test #3⑯ Quiz / Speaking Test #4

Participation (２０％); Vocabulary quizzes & homework (３０％); Speaking tests (５０％)
「英会話ＡI」を受講すること。
Conversations in Class (3rd Ed), by Jerry Talandis Jr. and Bruno Vannieu. Alma Publishing, Kyoto. 2015.
http://www.cic-multimedia.com/

英語英文学科

英会話ＢⅠ

科目名

授業概要

授業計画

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（選択）担当者

ジュリアン ナットThis course focuses on teaching the listening and speaking strategies needed for students to develop meaningful conversations
in English.

① Orientation⑨ The perfect gift

② Class album⑩ Party planner③ Favorite photos⑪ Music profile④ Personal goals⑫ Style makeover⑤ Believe it or not⑬ Honesty⑥ Where I grew up⑭ Making things better⑦ Bargain shopper⑮ Review⑧ Review⑯ Examination

評価方法 Continuous Assessment ５０％, Final Exam ５０％
履修条件
教 科 書 Heinle Cengage Learning; Active Skills for Communication, Book 1; Sandy, Kelly, Anderson
参考書英語英文学科

英会話ＢⅡ

科目名

授業概要

授業計画

配当年次
単位数

１年後期／演習
１単位（選択）担当者

ジュリアン ナット

Students will be encouraged to further develop the skills learnt in the previous semester and to become more confident incommunicating in English.

① Orientation⑨ Class cookbook② Class Facebook⑩ Business venture③ Personal motto⑪ Job interview④ Tall tales⑫ TV preview⑤ Keepsakes⑬ Public opinion⑥ Team spirit⑭ Mini debate⑦ Hot spots⑮ Review⑧ Review⑯ Examination

評価方法 Continuous Assessment ５０％, Final Exam ５０％
履修条件
教 科 書 Heinle Cengage Learning; Active Skills for Communication, Book 2; Sandy, Kelly, Anderson
参考書

英語英文学科
科目名

英会話ＡⅢ

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（必修）

担当者

コットン ランダル

The goal of this class is to help students become better at speaking English naturally. This will be done through weekly
conversation practice in pairs and small groups. Students will continue to review and practice conversation skills that they
授業概要
learned in English Conversation AI & II. At all times, the focus of the course will be on speaking, so students are expected tocome to class each week ready to communicate in English with their teacher and classmates in English.

授業計画① Course orientation / First year review⑨ Unit 4: Unusual experiences② Unit 1: What kind of person are you?

⑩ Unit 4: Your best dish③ Unit 1: How have you changed?

⑪ Quiz / Speaking Test

④ Unit 2: Getting around⑫ Unit 5: Vacation plans⑤ Unit 2: Indirect questions⑬ Unit 5: Travel advice⑥ Quiz / Speaking Test

⑭ Unit 6: Household chores⑦ Unit 3: Living spaces⑮ Unit 6: Making requests⑧ Unit 3: Wishes⑯ Quiz / Speaking Test

評価方法 Participation (２０％); Quizzes & assignments (４０％); Speaking tests (４０％)
履修条件 「英会話ＡⅡ」を受講すること。
教 科 書 Interchange 2 (5th ed.) by Jack C. Richards, Jonathan Hull, and Susan Proctor. Cambridge.
参考書英語英文学科

英会話ＡⅣ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
１単位（必修）

担当者

コットン ランダル

In the second semester, students continue practicing to become better at speaking English naturally. This will be done throughweekly conversation practice in pairs and small groups. Students will continue to review and practice conversation skills that
授業概要
they learned in English Conversation AI & II. At all times, the focus of the course will be on speaking, so students are expected
to come to class each week ready to communicate in English with their teacher and classmates in English.

授業計画① Unit 7: Computers and daily life

⑨ Unit 10: Finding the right job② Unit 7: Making suggestions⑩ Quiz / Speaking Test

③ Unit 8: Celebrations⑪ Unit 11: Remarkable places④ Unit 8: Marriage customs⑫ Unit 11: Guess the country⑤ Quiz / Speaking Test

⑬ Unit 12: Unexpected happenings⑥ Unit 9: How things have changed⑭ Unit 12: What would you do?

⑦ Unit 9: Consequences⑮ Quiz / Review⑧ Unit 10: Expressing preferences⑯ Final Speaking Test

評価方法 Participation (２０％); Quizzes & assignments (４０％); Speaking tests (４０％)
履修条件 「英会話ＡⅢ」を受講すること。
教 科 書 Interchange 2 (5th ed.) by Jack C. Richards, Jonathan Hull, and Susan Proctor. Cambridge.
参考書

英語英文学科

英会話ＢⅢ

科目名

授業概要

授業計画

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（選択）担当者

ジュリアン ナットThis course focuses on the development of students' listening and speaking skills. Students will have the opportunity to listen
to a variety of authentic recordings and will develop speaking skills through a combination of pair, group and class activities.

① Orientation⑨ Money: Listening(1)② Food: Listening(1)⑩ Money: Listening(2)③ Food : Listening(2)⑪ Money: Speaking④ Food: Speaking⑫ Etiquette: Listening(1)⑤ Student Life: Listening(1)⑬ Etiquette: Listening(2)⑥ Student Life: Listening(2)⑭ Etiquette: Speaking⑦ Student Life: Speaking⑮ Review⑧ Review⑯ Examination

評価方法 Continuous Assessment ５０％, Final Exam ５０％
履修条件
教 科 書 Pearson; Northstar ２ Listening & Speaking; Mills, Frazier (Fourth Edition)
参考書

英語英文学科

英会話ＢⅣ

科目名

配当年次
単位数

２年後期／演習
１単位（選択）担当者

ジュリアン ナットThis course focuses further on the development of students' listening and speaking skills. Students
授業概要 will have the opportunity to listen to a variety of authentic recordings and will develop speaking skills
through a combination of pair, group and class activities.

授業計画① Orientation⑨ Health: Listening(1)② Food: Listening(1)⑩ Health: Listening(2)③ Food: Listening(2)⑪ Health: Speaking④ Food: Speaking⑫ Endangered Cultures: Listening(1)⑤ Heroes: Listening(1)⑬ Endangered Cultures: Listening(2)⑥ Heroes: Listening(2)⑭ Endangered Cultures: Speaking⑦ Heroes: Speaking⑮ Review⑧ Review⑯ Examination

評価方法 Continuous Assessment ５０％, Final Exam ５０％
履修条件
教 科 書 Pearson; Northstar ２ Listening & Speaking; Mills, Frazier (Fourth Edition)
参考書

英語英文学科

海外英語演習

科目名

配当年次
単位数

１・２年全期／演習
２単位（選択）

担当者

梅澤 敏郎

アメリカ西海岸カリフォルニア州ロングビーチ市にある、カリフォルニア州立大学ロングビーチ校で、８月下旬から９月中旬の２週間にわたって開講される。受講者で、所定の基準を満たし、同大学の２単位を取得したものは、本科目２単位を取得することができる。
授業概要
授業では実用英語を中心に、アメリカ史など英語文化の背景も学び、見学として、アナハイム市のディズニー
ランドをはじめ、名所・旧跡を訪れる。ホームステイも体験する。
実際のアメリカの大学の講義を理解する事ができるようになり、実用英語の運用能力が高まり、また、アメリ
カの風俗・習慣などの文化に直に触れることができることから、受講者に好評を博している。
イントロダクション

オリエンテーションの実施（必要に応じ何回も実施す
授業計画 る）夏季英語研修の目的と意義
研修の内容
海外旅行の手続きなど
評価方法
履修条件
教科書
参考書

２０１８（平成３０）年度は８月３０日（木）から９月１３日（木）までの２週間を予定している。カリフ
ォルニア州立大学ロングビーチ校によって具体的なス
ケジュール表が作成され次第、受講者全員に配布する。
カリフォルニア州立大学ロングビーチ校での受講に先立って、本学でオリエンテーションを予定している。

カリフォルニア州立大学ロングビーチ校の評価基準に準拠する。
初回のオリエンテーションで指示する。
カリフォルニア州立大学ロングビーチ校指定教科書。
初回のオリエンテーションで指示する。

英語英文学科科目名

ビジネス・イングリッシュ

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（選択）担当者

佐々木 真帆美卒業して就職してから、ビジネスの場でつかいこなすことができる英語力を身につけることを目標とします。
ビジネスの場で使用されるボキャブラリの習得、会話の練習、英語の履歴書やメール・手紙等の書き方に関する授業概要 演習、日米ビジネス文化における理解等を通して総合的な英語力の向上を目指します。また、様々なシチュエー
ションにおける英語の対話を聞き読解することで、生きた英語を習得します。ほかに、ビジネス用語が頻出するとされる TOEIC の練習にも随時取り組む。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ TOEIC練習問題② Telephone 1 / Business Email⑩ Talking about the News / Science News

③ Telephone 2 / Business Letter⑪ Tourist Information / Safety Signs④ At the Reception Desk / Corporate Websites⑫ Dinner Talk / Abstracts⑤ TOEIC練習問題⑬ Preparation for Meetings / Data and Graphs⑥ Company Profile / Product Advertisements⑭ Presentation 1 / Presentation 2⑦ Your Job / Product Specifications⑮ Various Requests / Patent Description⑧ Business Plans / Operating Instructions⑯ 試験

期末試験 ５０％、小テスト ２０％、課題・発表 ３０％
まじめに取り組むこと（予習・復習をしっかりし、授業に集中すること）
金星堂、Tomoko Tsujimoto 他著、「Getting Global! Engineer Your Future with English」
適宜プリントを配布

英語英文学科科目名

タッチタイピング演習

配当年次 １年前期／演習
単 位 数 １単位（選択）担当者

小島 ますみパソコンの画面や原稿を見、キーボードは見ないでタイピングする方法をタッチタイピング法という。本演習
では、タッチタイピング法に習熟するための系統的な訓練を行い、正確かつ迅速なタイピング技術を身につける
授業概要 とともに、ワープロソフトの効率的な利用法を学ぶことで、コンピュータ活用能力全般の向上を目指す。具体的目標としては、７月に実施されるパソコン英文スピード認定試験２級(日本情報処理検定協会)の合格を目指し、
タッチタイピングの訓練を行う。可能であれば、準 1 級、1 級の合格を目指す。

授業計画① ガイダンス⑨ 模擬試験・文書作成(2)② タッチタイピングの基礎練習(1)⑩ 模擬試験・文書作成(3)③ タッチタイピングの基礎練習(2)⑪ 模擬試験・文書作成(4)④ タッチタイピングの基礎練習(3)⑫ 模擬試験・文書作成(5)⑤ タッチタイピングの基礎練習(4)⑬ 模擬試験・文書作成(6)⑥ タッチタイピングの基礎練習(5)⑭ 模擬試験・文書作成(7)⑦ タッチタイピングの基礎練習(6)⑮ 検定試験

⑧ 模擬試験・文書作成(1)⑯ 期末試験

評価方法 出席状況・授業態度２０％、課題２０％、期末試験３０％、検定試験の結果３０％
履修条件
教 科 書 『パソコンスピード認定試験 模擬問題集 英文編』日本情報処理検定協会
参考書

英語英文学科

英語情報教育演習

科目名

配当年次 １年後期／演習
単 位 数 １単位（選択）担当者

小島 ますみ

本演習では、ワープロソフト（MS-Word）と表計算ソフト（MS-Excel）の基本操作に習熟し、日本情報処理検定協会の実施する情報処理技能検定試験表計算部門２級、日本語ワープロ検定２級の合格を目指す。２つの検定
授業概要
試験対策を通じ、ワープロソフトと表計算ソフトの効率的な利用法を学ぶとともに、コンピュータ活用能力全般の向上を目指す。可能であれば、準１級や１級にも合格できる力をつける。

授業計画① ガイダンス⑨ Ms-Wordを用いた文書作成演習(1)② MS-Excelを用いたデータ処理演習(1)⑩ 日本語ワープロ検定模擬問題(1)③ 情報処理技能検定（表計算）模擬問題(1)⑪ 日本語ワープロ検定模擬問題(2)④ 情報処理技能検定（表計算）模擬問題(2)⑫ Ms-Wordを用いた文書作成(2)⑤ Ms-Excelを用いたデータ処理演習(2)⑬ 日本語ワープロ検定模擬問題(3)⑥ 情報処理技能検定（表計算）模擬問題(3)⑭ 日本語ワープロ検定模擬問題(4)⑦ 情報処理技能検定（表計算）模擬問題(4)⑮ 日本語ワープロ検定試験⑧ 表計算検定試験⑯ 表計算検定試験

評価方法 出席状況・授業態度２０％、課題２０％、検定試験の結果６０％
履修条件 なし
教科書『日本語ワープロ検定試 験模擬問題集 2 級・準 2 級編』『情報処理技能検定試験 表計算 模擬問題集 2 級編』日本情報処理検定協会参考書

英語英文学科

英語論文演習

科目名

配当年次
単位数

２年前期／演習
１単位（選択）担当者

中西 満貴典そもそも、研究論文とはなにか、について考え、論文作成の手順を学ぶ。
「英語論文演習」の名のとおり、英語論文の構成について学ぶ（MLA: Modern Language Association の方式による）が、つねに、日本語論文では
授業概要 どのようなことが当てはまるのかについても言及していく。それにより、研究論文の書き方を、テーマ選びや資料収集などを順々に理解し、論文を構成する基本的な要素や構造、あるいは表記法なども学ぶ。後半は、実際に英文エッセイライティングの基本的な知識を演習形式によって体得する。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① ガイダンス⑨ 引用資料一覧、記載例（書物）② 研究論文とはなにか⑩ 定期刊行物、電子出版物③ 論題・文献リスト⑪ 出典の例示④ ノートを作ることの重要性・盗用という問題⑫ Structure⑤ 概要・草稿⑬ Outlining⑥ 資料の評価、情報、メモ⑭ Introduction & Conclusion⑦ 引用、要約⑮ Unity & Coherence⑧ 盗用の回避⑯ 定期試験

授業態度１０％、小テスト２０％、定期試験７０％
なし
授業の中で指定する。
なし

英語英文学科
科目名

インターネット・イングリッシュ

配当年次 ２年後期／演習
単 位 数 １単位（選択）担当者

小島 ますみインターネットの利用を通して、メディア・リテラシーの基礎力を養成することを目標とする。インターネッ
トを通して生きた英語に触れ、リーディング力を向上させるとともに、現代的な社会問題について必要な情報を
授業概要 収集し、得られた情報を適切に整理し、英語で効果的に意見を述べるスキルを育成する。受講生は、与えられたテーマに沿って小グループ内でディスカッションやプレゼンテーションを行う。また、エッセイを書いて発表するなど、能動的な参加が求められる。加えて、授業外多読課題を課す。

授業計画① ガイダンス、Search Engine⑨ Machine translation (1)② Cooking⑩ Machine translation (2)③ Music⑪ Health care

④ Museums⑫ 9/11⑤ Famous People⑬ Capitalism⑥ Movies⑭ Internet and privacy⑦ World Heritage⑮ Review⑧ Web news

⑯ 期末課題の提出

評価方法 出席状況・授業態度３５％、課題５０％、期末課題１５％
履修条件 CALL 教室の定員を超える場合は、抽選を行う
教 科 書 適宜プリントを配布する。
参考書

英語英文学科
科目名

検定英語演習Ⅰ

配当年次
単位数

１年前期／演習
１単位（選択）担当者

佐々木 真帆美世界の共通言語である英語のコミュニケーション能力を高める方法はいろいろありますが、
英検や TOEIC などの検定英語において「○級に合格する！」とか、「○○○点とる！」など、具体的な目標をもって取り組むこと
授業概要 もその一つです。その際、試験の傾向を熟知することも必要です。本授業では、実際の英検の試験問題と同じ形式の問題を解くことを通して、リスニング、リーディング、スピーキング、ライティングの問題に取り組み、総合的な英語力の向上を目指します。

授業計画

評価方法
履修条件
教科書
参考書

① イントロダクション⑨ Chapter 8② Chapter 1⑩ Chapter 9③ Chapter 2⑪ Chapter 10④ Chapter 3⑫ Chapter 11⑤ Chapter 4⑬ Chapter 12⑥ Chapter 5⑭ Chapter 13⑦ Chapter 6⑮ Chapter 14⑧ Chapter 7⑯ 期末試験

出席／受講態度／小テスト等 ３０％、課題 ２０％ 定期試験 ５０％
まじめに取り組むこと（予習・復習をしっかりし、授業に集中すること）
金星堂、John Joseph 他著、「大学生の英検対策総合演習（２級・準１級編）」
適宜プリントを配布

英語英文学科

検定英語演習Ⅱ

科目名

配当年次 １年後期／演習
単 位 数 １単位（選択）担当者

小島 ますみ

この授業では、TOEIC ５５０点突破に必要な英語力や攻略法を身につけることを目指す。授業では、毎回日常的なテーマを基にリスニング, リーディングの演習を行い、基礎的な英語力の向上を図るとともに、TOEIC 各パ
授業概要 ートの攻略法を身につける。リスニングでは、ナチュラルスピードの会話に慣れることを目標とする。リーディ
ングでは、テキストから必要な情報をすばやく読み取る力をつけるとともに、出題頻度の高い語句・表現や、基本的な文法もしっかりと身につける。

授業計画① Unit 1: Restaurant⑨ Unit 8: Bank & Post Office② Unit 2: Entertainment⑩ Unit 9: New Products③ Unit 3: Business⑪ Unit 10: Travel 1④ Unit 4: Office⑫ Unit 11: Travel 2⑤ Unit 5: Telephone⑬ Unit 12: Job Applications⑥ Unit 6: Letter & E-mail⑭ Unit 13: Shopping⑦ Unit 7: Health⑮ Unit 14: Education⑧ 中間試験

⑯ 期末試験

評価方法 出席状況・授業態度３０％、中間試験２５％、 期末試験２５％、TOEIC(College TOEIC または公開 TOEIC)のスコア２０%
履修条件 なし
教 科 書 BEST PRACTICE FOR THE TOEIC LISTENING AND READING TEST (SEIBIDO)
参考書

英語英文学科

インターンシップ

科目名

配当年次
単位数

１年全期／集中
１単位（選択）担当者

古東 佐知子岐阜グランドホテルで、一定期間企業研修を受ける。研修を受けることによって社会に出てからの具体的な就業イメージ描くとともに、希望する職業とのマッチングなど、就職することへの意識を高めることを目的とする。
授業概要
事前研修では、インターンシップ派遣学生としての心構えを身につけ、研修後は研修レポートを作成する。なお、本科目に合格すれば１単位を修得することになるが、この単位は卒業単位に算入されないので注意すること。

① インターンシップ事前指導(1)② インターンシップ事前指導(2)
授業計画 ③ 研修先での事前指導④ 企業における研修(1週間)⑤ 研修レポートの作成

評価方法
履修条件
教科書
参考書

インターンシップ事前指導での取り組み、研修レポートを総合的に評価する。
進路として就職を希望していることが望ましい。
なし
なし