●令和3年度学校評価アンケート結果（生徒）
回答数：４5０
１ 鹿児島高校に入学してよかった。

73.2%

２ 学校の教育方針や教育目標はわかりやすく伝わった。

20.8%

37.1%

47.2%

３ 学校の施設設備は教育環境として充実していた。

36.5%

49.7%

５ 学校の学習指導（授業，補習，宿題等）は適切であった。

７ 学校の生徒指導（挨拶，服装，礼儀等）は適切であった。

35.3%

7.9%

30.6%

62.4%

１０ 学校の広報活動（ホームページ，新聞など）は充実していた。

１１ 学校の授業は満足できるものが多かった。

35.9%

44.9%

１２ 学校の部活動は充実しているものが多かった。

42.6%

62.9%

0%

50%

そう思う

ややそう思うあまりそう思わない

4.6%1.2%

4.8% 1.9%

10.0%

29.7%

3.3%

2.7%
1.7%

31.9%

57.4%

3.7%

7.5% 1.9%

65.0%

９ 生徒の健康や安全に関する指導は適切であった。

0.8%

4.6%

7.3%

33.8%

53.6%

８ 学校は生徒の進路実現に向けて熱心に指導した。

12.7%

43.3%

56.7%

2.7%

9.4%

33.0%

45.8%

６ 学習，進路や悩み等について学校に質問や相談ができた。

4.4% 1.5%

13.0%

53.4%

４ 学校行事（体育祭，鹿高祭，長距離走大会等）は充実していた。

回答率：９３％

2.5%

4.6% 2.7%100%

そう思わない●令和3年度学校評価アンケート結果（保護者）
回答数：３９２

１ お子様を鹿児島高校に入学させてよかった。

67.2%

２ 学校の教育方針や教育目標はわかりやすく伝わった。

26.3%

33.1%

３ 学校の施設設備は教育環境として充実していた。

49.6%

46.5%

４ 学校行事（体育祭，鹿高祭，長距離走大会等）は充実していた。

15.3%

37.8%

20.2%

45.1%

46.5%

７ 学校の生徒指導（挨拶，服装，礼儀等）は適切であった。

50.5%

53.4%

９ 生徒の健康や安全に関する指導は適切であった。

51.5%

１０ 学校の広報活動（ホームページ，新聞など）は充実していた。

8.6% 1.6%

35.0%

10.4% 1.2%

ややそう思うあまりそう思わない

6.5%0.4%

7.1% 1.2%

50%

そう思う

1.8%

39.3%

46.2%

0%

2.0%

12.0%

41.5%

45.4%

5.3%

15.1%

39.6%

８ 学校は生徒の進路実現に向けて熱心に指導していた。

2.0%

8.6% 1.0%

46.5%

６ 学習，進路や悩み等について学校に質問や相談ができた。

5.1% 1.4%

43.9%

28.0%

５ 学校の学習指導（授業，補習，宿題等）は適切であった。

回答率：８１％100%

そう思わない令和 3 年度 学校関係者評価
１ 総合評価○現状の厳しさを変化のタイミングと捉え,様々な工夫をされている点が良いと思います。
○コロナ対策など,懸命に取り組んでいる様子が伺える
AABAB
２ 学校行事評価○生徒たちの多様な可能性を楽しめる学校行事。一日も早くできるだけ多くの人たちの前で披露できる日が来ることを願っています。
○コンパクトな卒業式も時代に反映して良かった。
ABAAA
３ 生徒指導評価○自転車通学のマナーが話題になった。
○資料や説明を通して,先生方の熱意と実績の結実を感じた。
ABABA
４ 要支援生指導評価○熱心に向き合っている姿に好感が持てる。
○生徒一人一人に対する様々な対応が素晴らしい。
ABABA
５ 進学指導評価○更に難関校への実績を期待します。
○国公立の大学合格を拡大してください。
ABABA
６ 就職指導評価○連続での 100％,素晴らしいです。
。
○離職した生徒の追跡調査なども知りたいです。
ABABA
７ 保健安全指導評価○生徒の安全を第一に。
○コロナで疲弊されないように踏ん張ってください。
。
BAAAA
８ 広報活動評価○色々な仕掛けがあって,驚きとともに感心させられる。
○3000 超の体験入学,今後も頑張って欲しい。
A AAAA

4.6
4.8

4.6
4.6
4.6
4.6
4.8
5.0

4 段階評価 Ａ(5 点)…取組が良い Ｂ(4 点)…取組がおおむね良い Ｃ(3 点)…取組が物足りない Ｄ(2 点)…取組が悪い１ ／ ４ ページ
学校名鹿児島高等学校

令和3年度 学校自己評価
基本目標・基本的視点・主な具体的取組

担
当課

計

評

画

スケジュール価

中間（9月末）
目 標

※2
Ａ～Ｄ

実施状況(スケジュールを主に）最終（3月末）Ａ～Ｄ

実施結果（目標を主に）

1 学校ブランド力の向上
多様な進路に対応可能な学校
設定科目の構築

普 ４～１月 「未来探求」実施
通 ４～３月 校内協議（毎月１回）
科 １月ほか アンケート実施①新カリキュラムの検討編成完成

B

コロナの影響あまり受けず進行中Ａ

レポートコンテストで特別賞受賞②満足度９０％以上

B

係の先生方のご努力で新カリ完成目前

Ｂ係の先生方のご努力で新カリ完成【新規】①教育改革に即した難関大合格実績の向上

英 ５～１２月シラバス作成と運用の共通認識 入試改革に即したシラバス作成②奨学金制度の活用による学力向上の推進数

奨学金と学力向上への意識改革

C

新カリキュラムに合わせて検討中。

Ｂ

探究活動分は完成。教科分は作成途中。

Ｂ

各試験・面談ごとに担任からの指導あり。

Ｂ

状況に応じた生徒への啓発と運用の適正化。

D

コロナの影響でインターンシップ中止

B

地域連携事業として城山ホテル鹿児島様と科

Ⅰ 生徒・保護者からの満足度向上
インターンシップの活性化

学校評価・学校生活アンケートの活用

Ⅱ 地域社会への貢献

１２月改善策とりまとめ

ボランティア活動の推進

情ビ ７月 インターンシップ実施
科
教務部

①７月実施
②50社，140人参加

インターンシップは実施できなかったが商品開発をすることができた。

代替案を検討中10月 1・2年生徒アンケート実施11～12月 集計・分析・結果とりまとめ

一部の項目で，改善の余地はあるが当初の計画通りｱﾝｹｰﾄ実施予定

肯定的評価９０％以上（現段階では未実施）

B

概ね良好

１月

3年生徒・保護者ｱﾝｹｰﾄ実施

２月

集計・分析・結果とりまとめ

三弧会

通年

ペットボトルキャップ回 掃除の時間に三弧会役員が中心と収作業の実施なって回収作業実施

D

キャップを回収しているクラスもあるが学校全体の取り組みとして浸透していないようである。

C

クラスによって取り組みに差があった。
小さなことだが，続ける大切さを発信したい。

各学
年学
科

通年

各学年学科ごとの奉仕 各学年学科最低１回以上のボラン作業の実施
ティア活動の実施

D

感染対策の観点から，ボランティア活動の積極的な実施はなかった。

C

感染対策を講じながら，１年情報ビジネ
ス科は学校周辺の清掃活動を行った。

三弧会

通年

募金活動の実施「赤い羽根募金」「緑の募金」等の募金活動への積極的参加

B

４月に緑の羽根募金を行い，２１クラスから，25,053円の募金が集まった。

B

積極的なクラスが多く，間接的ではあるが社会貢献活動が実施できた。積極的なクラスが多かった。

2 先進的な教育課程の編成
4～10月 編成可能な学校設定科目の語学力・コミュニケーショ
ン能力の強化Ⅰ

カリキュラム編成

教務部

検討

Ⅱ グローバル教育の充実

検討・決定

B
12月

事前指導
8月

4月～9月までに6回カリキュラム委員会を実施し各学年での単位数が確定

A

新学習指導要領に基づいたｶﾘｷｭﾗﾑが完成した。

新カリキュラム申請

4～7月 エンパワーメントプログラム

教
エンパワーメントプログラムの充実 務部

10月には令和4年度入学生から始まる

情報を収集し，編成可能な学校設定科目のﾌﾟﾗｸﾞﾗﾑ実施

参加者のﾌﾟﾗｸﾞﾗﾑ後の英語学習に対する7月までに事前指導を2回実施

モチベーション維持

8/2～8/6のプログラムは予定通り

B

オンラインで実施できた

ｺﾛﾅの影響により，対面型のｴﾝﾊﾟﾜｰﾒﾝﾄ
Aﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑは実施できなかったが，Zoomを利用したオンラインでのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを導入し，規模を縮小して実施できた。

※1 具体的取組については，ビジョン事業計画表に記載のもののほか主なものを記載してください。
※2 Ａ 優良 （計画通り（110％達成））
Ｂ 良好（概ね計画通り（90％～109％）
Ｃ 要改善（計画遅れ（70％～89％達成））
Ｄ 不可（計画未達成（69％以下）

２ ／ ４ ページ
学校名鹿児島高等学校

令和3年度 学校自己評価
基本目標・基本的視点・主な具体的取組

3担
当課

計評

画

スケジュール目 標※2Ａ～Ｄ

実施状況(スケジュールを主に）最終（3月末）Ａ～Ｄ

実施結果（目標を主に）未来を築く進路保証
6月

3年鹿国大連絡会

参加者80名以上

B

参加者73

B

参加者73

7月

3年同一学園エントリー

希望者70名以上

B

同一希望者63＋その他10

B

同一希望者63＋その他1011月

3年同一学園推薦受験合格者70名以上-

GTZ：普英受験者50％以上のA階層超B

進 7/11/1月2年対外模試
GTZ：普英受験者40％以上のA階層超学
5～11月 3年対外模試
GTZ：普英受験者40％以上のA階層超指5月
普・情科全「学びの基礎診断」
GTZ：受験者70％以上のB階層超
学力の総合的育成と客観的評価 導計画的キャリア教育と同一学園との連携の推進

7/11/1月1年対外模試

Ⅰ 計画的進路指導実践と学力3要素の育成

B

同一学園推薦・総合進学76

7月：A超87名/183名47％（目標値充足96％）C

1月：A超74名/199名37％（目標値充足74％）

D

7月：A超44名/173名25％（目標値充足62％）D

1月：A超36名/172名21％（目標値充足52％）

D

7月：A超32名/191名16％（目標値充足40％）

D

11月：A超28名/163名17％（目標値充足54％）D

5月：総B超280名/1237名23％（目標値充足33％）

D

5月：総B超280名/1237名23％（目標値充足33％）

B

合格218/受験251合格率87％

B

9月説明会参加183名

9～11月 推薦会議の適正運営

推薦合格率80％-

1月

共通テスト受験

普英受験者180名

B

2～3月

国公立受験

国公立出願150名-

C

国公立出願131名（大・短大）

2～3月

国公立大・難関私大受験合格
国公立大一般合格/出願35％-

C

一般合格30名/出願109名28％（目標充足80％）

6,10,1月 実用英語技能検定試験 合格者：準1級5名，2級40名,準2級50名

英実用英語技能検定特特別指導実施 語科 10月

D
全商スピーチコンテスト 全学科の参加と3位以内の入賞

Ⅱ

6月

進路実現に活用できる各種の資格取得

9月説明会参加183名

実用英語検定：準1級3/23合格,2級18/87合格,準2級30/74合格。
全体51/184合格（合格率28％）

今年度の取得状況は，準１級６名，２級１１３名，準２級２８０名であった。
B

推薦や大学入学の際の課題等で英検受験が課せられるなどして，英検受験率がアップ

スピーチコンテストはコロナの影響でオンラインとなったため不参加してきている。次年度も計画的に指導を継続する。

B

コロナの影響で十分な検定指導ができない時期もあったが，現時点では概ね計画通りに実施できている。
全商英語検定２級以上３名合格
全商１級３種目以上取得８名（9月時点のため今後増加の可能性あり）

新型コロナの影響を受ける中，検定自体は計画通り実施できたが，休校やリモート授業もあり検定指導が十分でない時期もあった。ただ，生徒の努力の結果，一定の検定合格者を出し，進路選択に活かすことができた。

B

感染対策を踏まえた種目の精選がその他のスピーチコンテスト等

4価

中間（9月末）珠算・電卓実務検定
簿記実務検定就 7月
職 9月
実用英語技能検定特別指導等の実施 指 11月
導部 12月

ビジネス文書実務検定

全商英検2級以上

英語検定・情報処理検定

受験者：10名，合格者：2名

珠算・電卓実務検定
ビジネス文書実務検定

全商1級3種目以上

英語検定

合格者：13名

1月簿記実務検定・情報処理検定

2月

商業経済検定B

三弧会・部活動のさらなる活性化

Ⅰ 三弧会組織の改革

体育祭，鹿高祭，クラスマッチなどの生徒主体の企画・運営

入部率を高め，強化指定部を中心として，部活動・同好会を活Ⅱ 全国大会で活躍できる部活動の育成性化させる。

三９月

体育祭

弧

９月

鹿高祭

会 ７・３月クラスマッチ

三４月

新入生オリエンテーショ
ン

弧

７月

全国大会出場者壮行会

会

９月

体育祭での部活動紹介※1 具体的取組については，ビジョン事業計画表に記載のもののほか主なものを記載してください。
※2 Ａ 優良 （計画通り（110％達成））
Ｂ 良好（概ね計画通り（90％～109％）
Ｃ 要改善（計画遅れ（70％～89％達成））
Ｄ 不可（計画未達成（69％以下）① 生徒主体の運営② 種目の精選① 生徒主体の運営② 内容の精選① 生徒主体の運営② 種目の精選なされた。

C

生徒主体の運営は難しかった。

BC① 入部率７０％② 全国大会出場部活動目標数７

コロナによる行事変更に対応するため，BB

感染対策を踏まえた種目の精選がBCBなされた。
部活動紹介は例年より１コマ多い３コマでの実施となった。
コロナ対策を講じながら実施できた。

C３年生のみの参加ではあるが，実施できた。

BB２日間に分けて実施したため，運営に携わる生徒はよく頑張っていた。
動画視聴となった。来年こそは，参加型の鹿高祭を実施したい。
例年以上に感染対策が浸透していた。
ステージのみの使用制限があったため魅力を紹介しきれなかった。
登壇する生徒数が40人程度と非常に多かった。出場者数は増加している。
３年生のみの参加であるが，実施できた。

３ ／ ４ ページ
学校名鹿児島高等学校

令和3年度 学校自己評価
基本目標・基本的視点・主な具体的取組

計担
当課

評

画

スケジュール価

中間（9月末）目 標※2Ａ～Ｄ

実施状況(スケジュールを主に）最終（3月末）Ａ～Ｄ

実施結果（目標を主に）

5 生徒募集の強化
中学校・学習塾訪問 企画・実施
学校説明会 企画・実施

Ⅰ 専願入学者増を目的とする募集体制の確立
体験入学 企画・実施

4～3月

中学校訪問 年8回
学習塾訪問 年2回
4月 発表資料作成

企 4～11月
年間 約100校
画
7・8月 夏の体験入学
広
4～10月
報
10月 秋の体験入学
部
4月 学校案内広報物 企画・制作

4～3月 校内外向け新聞
SNS・動画の作成活用

公立高校入試問題傾向変化へ
Ⅱ 受験者のニーズに合わせた入試制度改革の対応

教務部

正確な情報の蒐集と伝達
正確な情報の蒐集と伝達
魅力ある資料制作

B
B
B

計画通り4回実施し変更点を伝えた。
計画通り4回実施し変更点を伝えた。

魅力の確実な伝達と定着

B

参加者2500人 受験率100％

A

参加者500人 受験率100％

計画通り制作することが出来た。

BB
B

計画通り8回実施し変更点を伝えた。
計画通り2回実施し変更点を伝えた。
計画通り制作することが出来た。

ほぼ例年通りB

ほぼ例年通り夏の申込者は3000名を超えたが，A秋の参加者は1,400名を超えた。
WEB申し込みなど順調だった，8月はコロナで実施できなかった。

県内で最も魅力的な学校案内の作成

A

例年よりも評判が良い。

A

例年よりも評判が良かった，最新の情報を魅力的に伝達

B

計画通り制作することが出来た。

B

計画通り制作することが出来た。

ネットや動画を積極的に利用

A制作会社を変えて評判が良い。

A

制作会社を変えて評判が良い。
推薦入試（英数科）における数学と英語各教科作問者への啓発お令和３年度入試で変化した公立高校
6～11月 よび本校入試問題への反の出題傾向も踏まえた作問
映B

8月までに国語，英語の素材検討会終了10月から各教科のﾋｱﾘﾝｸﾞを開始予定

Aの総合問題，一般入試，ｺﾛﾅ感染症対策としての追試験，すべて予定通りに作問等実施できた。

6 職員の資質向上

年次別研修の充実Ⅰ

4～3月 初任者研修

初任者における一般指導 10回

6月に初任者研修（教科指導）研究授業，

教 4～3月 経験者研修
初任者研修・経験者研修の実施 務部

初任者における教科指導 ８回経験者研修対象者の研究授業を実施。

当初の予定通り研修を実施することができた。校内授業参観期間を利用して8月までに初任者研修（一般指導）を計画通り B行った研究授業では，教科を超えた8回実施終了。

授業研究ができた。

【新規】

運用開始

5月〜9月 ソフトウェア選定
6月

テーマ別研修の充実

Ⅱ

ＩＣＴ教育の推進

Classi活用拡大

教 6～9月 Wi-Fi設置
務 6～9月 タブレット端末購入
部 5～12月 校内研修
5～12月 他校視察
5～12月 他校視察

※1 具体的取組については，ビジョン事業計画表に記載のもののほか主なものを記載してください。
※2 Ａ 優良 （計画通り（110％達成））
Ｂ 良好（概ね計画通り（90％～109％）
Ｃ 要改善（計画遅れ（70％～89％達成））
Ｄ 不可（計画未達成（69％以下）(研究授業 ２回を含む）

B

経験者研修における研究授業 １～２回

生徒欠席連絡をClassiに統一
教職員完全配布
購入完了（R4年度入学生）
校内研修 10回（外部研修含む）
朝自習時間によるICT学習の導入

C

ソフトウェア選定やClassi活用は順調にすすんでいる。ソフトウェア活用についても,各業者やASM等を利用しながら運用できている。
iPadについては，夏休み中(8月中）に全教職員に配布が完了し，オンライン授業等で活用できてた。
一方で校内研修や外部研修が十分に行えない。他の校務との兼ね合いが難しい。

B

iPadの教職員配布を終え，各種会議や，オンライン授業等で活用できた。また次年度から生徒配布も始めるため，ClassiNOTE等の研修もすすめることができた。Apple Pencilの配布も行い，作業効率の向上に努めた。
今後は，より実践的な研修を増やして，計画的に実施していきたい。

４ ／ ４ ページ
学校名鹿児島高等学校

令和3年度 学校自己評価
基本目標・基本的視点・主な具体的取組

計担
当課

スケジュール評画

価

中間（9月末）
目 標

※2
Ａ～Ｄ

実施状況(スケジュールを主に）最終（3月末）Ａ～Ｄ

実施結果（目標を主に）

7 安定した財政基盤の確立
・公的補助金の積極的活用

・校納金滞納者管理の徹底
健全財政の維持，学校教育予算の拡充

Ⅰ

通年事
務室

・業務改善による経費削減・業務効率化の推進

補助金対象事業の選定と申請業務の厳格化

通年 毎月の滞納者管理の徹底

通年

業務改善による経費削減および効率化

感染症対策補助金など，適宜，効果的な補助金申請率100％

B活用に努めた。

B

従来の補助金に加え，感染症対策補助金の積極的活用に努めた。

3月末の滞納者ゼロ

C

9月末滞納者：63名
3ヶ月超滞納者：1名
督促対応の徹底により減少傾向

B

年度内に滞納者ゼロを達成した。

業務改善提案年間3件

Ａ

業務改善提案 10件うち実施済6件

Ａ

業務効率化提案12件のうち実施済9件
経費削減は40千円

経費削減：425千円
・転退学者の削減における収入機会の維持

教務部

教育相談室を中心に，要支援認定生への4～3月

教育相談室を中心とした長欠者等への対応※1 具体的取組については，ビジョン事業計画表に記載のもののほか主なものを記載してください。
※2 Ａ 優良 （計画通り（110％達成））
Ｂ 良好（概ね計画通り（90％～109％）
Ｃ 要改善（計画遅れ（70％～89％達成））
Ｄ 不可（計画未達成（69％以下）

転退学者率 2.5％以下

C

8月までの転退学者数14名

B

対応・声かけができた