白鴎大学経営学部

一『
一

1999・2000年度生用

2000年屋
1994〜1998年度生用

B教養科目

C専門科目
教職課程科目
D

随意科一目

経営学部

2000（平成12）年度年間行事予定表
繍麟舞，

懸撒

日

月火水木金土1

43456782
9 101112131415

171819202122
232425262728⑳

16

月

30

5

12③④⑤⑥
7 8910111213
151617181920
21
222324252627

14

月

6

28

293031

4

1235678910121314151617

11

18

月

月

おもな行事予定

ガイダンス／4年生

入学式

3日（月）
4臼（火）
5日（水）
6日（木）
7日（金）

健康診断／1年生（全員）ガイダンス／3年生10日（月）

前期授業開始11呂測
20日（木）
29日（土）

5月3日（水）

4日（木）
5日（金）
6日（土）

健康診断／2・3年生（男子）ガイダンス／1・2年生

健康診断／3年生（女子）ガイダンス／1年生
健康診断／2年生（女子）｝新入生オリエンテーション

履修登録日（全学生）履修登録予備目＊未提出の理由を裏付ける第三者のr証明書」必要

みどりの日

憲法記念日
国民の休日

子供の日
開学記念日振替休
スポーツ大会1345678101112131415

16

3月31目（金）4月1日（土）192021222324
2627282930

29

7

25

難驚，陥灘灘．麟灘苺緩灘轟鋸擁轟賜灘，誌難縄懸欝難麟 羅囎．灘

7月17日（月）

前期授業終了椙翻｝

補講期間20日（木）

171騨⑳

海の日

111：貧：／

23

前期定期試験期問

30

8

12345
6 789101112
13

20
月

9

27

10

月

夏期休暇開始9月15日（金）敬老の日16日（土）

夏期休暇終了18日（月）

後期授業開始23日（土）

秋分の日

141516171819
212223242526
28293031123

8月1日（火）45678911121314⑮16

17

1819202122⑳一

24252627282930

注）一線内：ガイダンス、授業・試験期問○印：祝祭日、振替休、開学記念日等
鱗灘螺灘、鏡，灘

月火水木金土日

234 5671
8 ⑨1011 121314

10

15

22
月

29

161718192021
232425262728

5
12
19

26

3

12

10

10月9日（月）21日（土）

26日（木）
27日（金）

2③4

678
131415 161718

91011

11月3日（金）23日（木）

体育の日

父母懇談会
午後：準備
終日：準備

終日：後片付け

29日の代休文化の日
勤労感謝の日留学生シンポジウム

2021 22⑳2425

27282930

12

12月1：1劉456
789
111213 141516

補講期間

23日（土）

天皇誕生日

25日（月）

冬期休暇開始1月6日（土）

冬期休暇終了17月

おもな行事予定甜刮 白鴎祭30日（月）
31日（火）

3031

1

11

月

欝，携灘懸響灘懸鞭覇謹鍵叢膿

照醗

咽蘭「弛

24252627282930
311①23 456
111213

8日（月）
9日（火）

14151617181920

1犠吉l／

大学入試センター試験（休講）

22日（月）

後期授業終了

7

⑧910

2122
月

28

成人の日

後期授業再開23日（火）

後期（学年末）定期試験期間

2

4

5

67 8910⑪⑫1314151617

月

318192021 222324
25262728

4
11

月

123

567 8910
121314 151617

1819⑳21 222324

25262728293031

2月3日（土）5日（月）春期休講開始11日（日）
12臼（月）

建国記念日
建国記念日振替休

3月16目（金）20日（火）

卒業式・謝恩会（予定）

春分の日大学とは何か

学長小山宙丸
諸君は、今青春の真只中にいる。そこにいる諸君は、その意味をあまり考えないかも知れない。
けれどもそれは人生の花の時期なのだ。その花の中心を作るのが。大学時代だ。大学では，高校と違って、自分で決めてゆくことが、ぐんと多くなる。これは当然で、社会人になる第一歩なのだ。受身でいてはいけない。大学のうわずみだけをなめて、時間をすごしてしまうのは、大変残念だ。大学は、諸君の問題に応じて、いくらでも応えてくれるところなのだ。大学をフルに利用し、時に応じて、大学とは何だろうかを考えて欲しいあだ。大学時代の大事なことに多くの人が、過ぎてしまってから気づく。花は愛惜に散るのだ。

大きく眼を開くと、今年は百年の変わり目である。さらに大きく見れば、千年の変わり目でもある。

今、日本は不況に苦しみ、教育に苦しんでいる。しかし時代の流れにも、充分に注目してほしい。
現代は、そうはいっても、もっとも興味ある時代でもあるのだから。

思考能力の滴養と目的意識を忘れずに

経営学部長佐野真

人類が新世紀へ巨歩をすすめた今日、のどかな思川のほとりの学び舎、白鴎大学のキャンパスに熱き希望と大志を抱いて舞い降りた新入生諸君を熱烈に歓迎するものである。

現代は変革極まりない時代である。国際政治では超大国ソ連邦崩壊による冷戦の急転直下の終結、
欧州ではEU（欧州連合）共通通貨rユーロ」が産声をあげ、国民国家の伝統的な枠組みが崩れゆく
歴史的な時代に突入しつつある。一方国内では明治以来日本の政治を律してきた官僚主導体制の耐用年数が限界点に達し、国民は新時代の内実を模索する産みの苦しみを味あわされている。揺るぎない
パラダイム（規範）と見倣されてきたものが一瞬にして崩れ去る時代である。

新入生諸君にはこうした時代状況を的確に捉え、既成のパラダイムを打ち破る変革への志向と瑞々しい発想が期待されている。大学の門をくぐった諸君にまず第一に望みたいのは大学で何を学び、将来どのような進路を目指すかという具体的目標を定め、その指針を早い時期に見つけ出すことである。

第二は経営学の根底に流れるものをしっかりと掴みとることである。とかく経営学部というと、「企業がいかに利益を増やすか」とか「いかに会社を大きくするか」といったことだけを勉強する学部であるかのように思われがちだが、実際は、むしろ日本の社会の中で企業や会社が、公的な機関がどのように機能することが社会にとって望ましいのかとか、またそこで働く人々がどのような労働条件・勤務体制の下に置かれれば，会社側も働く人々も互いに幸せになれるかといった、社会の組織の根源的な在り方を追求する学部であるということを常に念頭においていてほしい。

勿論、諸君がそれぞれの専門分野での知識を習得し、社会へ出てからそれらを活用し得る仕事能力を身に付けることは大学での欠かせない学習である。しかし、大学で学ぶということはそれだけではない。あらゆる問題に問いかける積極的な姿勢、精神、物事についての判断力を洒養することも大学での勉強の重要な一環であることを忘れてはならない。

この点、本学経営学部は経営学、会計学などの専門分野ばかりではなく、一般教育科目、語学にも経験を積んだ個性豊かな教員に恵まれている。諸君はこうした教員との個人的接触を積極的に活用することで人問的にも自己を高めることが可能なのである。これらすべてはひとえに学生諸君一人一人の．熱意、自主性にかかっているのである。

長寿社会が到来しつつある今日、「4年問の大学生活など……」といった￥￥人生余裕論がささやかれているが、大学の4年問は研鐙を積み、教養を磨き、青春を燃焼させる掛け替えのない時期であることにはいささかの変化もない。充実した4年問の学生生活を送ることで逞しさを増した若き白鴎の諸君たちが思い川のほとりから雄々しく世界へ飛翔していくことを切に望んでいる。

1999・2000年度生対象

次目

科目履修案内
1

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

履修年次5年問最高履修単位6修業年限および在学年限

進級について8 卒業要件

B履修の規準5

1群：外国語科目の履修方法
1・II群：留学生に係わる科目の履修方法

lV・V・VI群一：専門科目の履修方法

自由選択科目について︻∠4ハOΩ∪−Q︾57Q﹂

1各科目群の履修方法

11群：教養科目の履修方法
川群：総合科目の履修方法
VI1群：特講・ゼミナール・卒業研究の履修方法

随意科目の履修について

他大学・他学部履修可能科目について2再履修について
27

C教職課程
1基礎資格と取得単位数
一共通項目一60

D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意

履修届の提出期日・提出方法

3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修登録科目の確認について
67

E試験および成績

1試験について

2成績の評価・発表について

3卒業発表

引

1

目目目目目

鰍離響

1V索

外教専教随

ABCD

講義内容

学内配置図

74
121

201

400

421

437

1994（・1998年度生対象

次目

科目履修案内A教育課程

37

1単位の計算2単位の認定・評価
3授業科目の区分・性格および開講形態

履修年次5年問最高履修単位6修業年限および在学年限

進級について8 卒業要件

B履修の規準
1各科目群の履修方法

40

ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講

随意科目の履修方法

ハ∠468

1ー∩O︻07

一般教育科目の履修方法
保健体育科目の履修方法

外国語科目の履修方法
専門教育科目の履修方法
他大学・他学部履修可能科目について
留学生に係わる科目の履修方法

自由選択についてコースの決定について
再履修について

C教

職課程

52

基礎資格と取得単位数

一共通項目一
D履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

60

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について

E試験およぴ成績

1試験について67

2成績の評価・発表について

3卒業発表

ABCD

II講義内容
外国語科目

74

教養科目
専門科目

121

教職課程科目

400

201

随意科目

1

学内配置図

lV索

引

421

442

1999・2000年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4ケ年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけではなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていくうえでの、最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。
講義・演習の科目：毎週1回（90分＞で通年授業（30週）

4単位
4単位
2単位

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

評価

100〜90点 89〜80点 79〜70点

S

A
一1一

B

69〜60点C

59点以下評価対象外

DH

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。
1群：外国語科目

Il群：教養科目
1 群：総合科目
IV群：専門必修科目

V群：専門選択必修科目
VI群：専門選択科目
VII群：上記以外の科目

随意：随意科目
科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。
（1）

必修科目：必ず履修しなければならない科目。

（2）

選択必修科目：定められた一定の範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位数を超えて取得した 選択必修科目 の単位は選択科目に算入できる。ただし当然のことながら、 選択必修科目 と 選択科目 の両方に算入すること
（3）

（4）

はできない。
選択科目：選択自由な科目

随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

開講形態本学では、平成11年度よりセメスター制を導入している。
セメスター制

1年問を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時間割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。

セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。

一2一

★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用されている。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）
セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと思われる。
カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
科目の性質によりステップを踏んで履修した方が学修効果が上がるものがあるため、
r履修要綱』を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
（教職￥随意科目は含まない。），1・2・4年次40単位〔4年次最小履修単位：4単位〕

3年次1，2年次取得単位と3年次登録単位の合計が120単位までの履修を認める。
ただし、3年次単年度における履修上限は60単位までとする。

例1）
1・2年次取得単位＋3年次取得単位＋4年次取得単位＿卒業所要単位（80単位）（40単位）（4単位）『（124単位）

例2）
1・2年次取得単位＋3年次取得単位＋4年次取得単位＿卒業所要単位（60単位）（60単位）（4単位）『（124単位）

例3）
1・2年次取得単位＋3年次取得単位＋4年次取得単位＝卒業所要単位（40単位）（60単位）（24単位）（124単位）

一3一

6．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

編入学者・転部者の在学年限は，3年次編入学者・転部者については4年を超えることはできない。

7．進級について進級要件進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。

4年問で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

奎灘1壺鋤・継灘…辮1講甜鞭轟騰慧講簿撫 灘鞭錐（1）第一外国語1・Il・111

1群：外国語科目（2）第二外国語1

8
4

30
〜

（3）選択外国語

ll群：教養科目
III群：総合科目

獺顯灘﹁

馨黙灘，，

「燃羅

IV群：専門科目（必修）20

V群：専門科目（選必）［コース別選必科目］

12

74
〜

，鐵灘
灘舞

鞭、、『

聖樫騰、轍蒙

124

単
位
以
上

VI群：専門科目（選択）群：上記以外の科目特講・ゼミナール・卒業研究V

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学における在籍期間が4年目以上の学生で、4月1日以降正規に卒業が見込まれる者に対して発行する。

一4一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、1群：外国語科目・ll群：教養科目・川群：総合科目・IV群：専門科目（必修）・V群：専門科目（選必）・Vl群：専門科目（選択）・VII群：上記以外の科目に区分され、各群で取得しなければいけない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり￥それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので、熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）1群：外国語科目の履修方法
外国語科目一覧表
慧黙帯
禦帯

第

外国
語

4

英語II〔読解聴解II〕

2

2

大滝宮里J．ミラー

2

3

ドイツ語1

4

1

フランス語1

中国語1

スペイン語1

英語VI［英語表現法］
英語VII［英語特講］
英語VI［英語実習］

ドイツ語II
フランス語II

中国語II

スペイン語II外

飯塚大滝針生滝沢

英認II〔パブリック・スピーチ〕

英語V［教養専門書講読］

択1

宮里J．ミラー石河

石和神山木塚英語IV［基礎英語］

選舞

ドイツ語III

フランス語III

中国語川国

スペイン語III

語

フランス語IV

ドイツ語IV

中国語IV
スペイン語IV

コリア語
ロシア語

陳順和

高橋節子

1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

①必修科目（8単位）※通年科目

的場哲朗人見宏

C．アマン

2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2

「英語口は週2コマ（3年次開講科目）

111
444

・二外国語

第

英語1〔読解聴解1〕

灘講霧坤・翻麟鰯撒灘
鰻聡、一，②必修科目（4単位）※通年科目（週2コマ）（平成12年度休講）

大滝真渡辺忠G．パマダM．リース
J．ミラーW．スミダ
飯塚成彦

人見宏
C．アマン

平木真快
高橋節子

人見宏

③（II群を含む）

C．アマン

平木真快
高橋節子

人見宏
C．アマン

平木真快
高橋節子

宋台植

（平成12年度休講）

一5一

①＋②＋③
＝30単位以上

1群：外国語科目／卒業所要単位
1年次必修［4単位］：「英語1（4）」

外 国 語科目①第一外国語1・lI・III

2年次必修［2単位］：「英語II（2）」

必修：8単位

3年次必修［2単位］：「英語11K2）」

ドイツ語1・フランス語1・中国語1・スペイン語1よりいずれか1言語を履修。1年次必修［4単位］②第二外国語1

選必：4単位①＋②＋③（日群：教養科目と併せて）＝30単位以上③選択外国語

授業形態…必修科目：指定クラス［掲示発表］（2）II群：教養科目の履修方法
教養科目一覧表
1灘

膨

一賜纏灘
懸撚灘熱

灘纏灘i

歴史学A
歴史学B

☆日本史概論
☆外国史概論地理学A
地理学B☆地理学概論☆地誌学概論

倫理学A
倫理学B
応用倫理

☆倫理学概論2222

比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B

法学A
法学B

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1〜

2
2
2
2
社会心理学A2
社会心理学B
2
2
政治学A
2
政治学B
情報社会科学A 2
情報社会科学B 2
2
教育学A
2
教育学B
環境科学A 2
環境科学B 2

（平成12年度休講）

渡辺忠
渡辺忠

（平成12年度休講）（平成12年度休講）

塚原哲夫
塚原哲夫
小山宙丸
小山宙丸
山本・今野
山本・今野

物理学A
物理学B

化学A
化学B
生物学A
生物学B
科学史A
科学史B

スポーツ演習A
スポーツ演習B

健康科学

鋤本豊博
鋤本豊博

注）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目☆：2000年度生のみ履修可

一6一

1〜

2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2

，・，繍郷聯

沖津直
沖津直

統計学A
統計学B
心理学A
心理学B

渡辺忠
大木健司
渡辺忠
渡辺忠
渡辺忠 ・数学A
渡辺忠 ・数学B（平成12年度休講）

潮一

44

美学A
美学B

村尾元忠
松鳥明男
奥澤信行
奥澤信行
奥澤信行
奥澤信行
大木健司
大木健司

42

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B三浦願）・村尾

2
2
2
2
2
2
2
2
2

哲学A
哲学B
2
文学A
文学B 42
・論理学

・哲学演習
☆哲学概論

三浦願）・村尾

2・

麟

懸懸獅灘一

獲︑

灘

騰諺騰旨韓

・鵬．羅灘，聴

中谷陽子
中谷陽子
細田一秋
細田一秋
福岡政行
福岡政行
森川信男
森川信男
萩原元昭
萩原元昭
石倉洋子
石倉洋子
黒澤和人
黒澤和人

師啓二
師啓二

石倉洋子
石倉洋子
上田高嘉
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子
竹島・野問
竹島・野問
竹島・野間

③

群［教養科目］の見取り図

贈幅蟹

社会学A・B
情報社会科学A・B

社会心理学A・B

法学A・B

応用倫理

☆倫理学概論物理学A・B

地理学A・B

化学A・B☆地理学概論☆地誌学概論環境科学A・B

謬どの舗6

○＼

隷
『
霧

数学A・B
統計学A・B
政治学A・B
論理学
国語表現法A・B☆日本史概論

☆外国史概論

美学A・B

科学史A・B
比較文化論A・B

スポーツ演習A・B

健康科学

育理理

歴史学A・B

生物学A・B

教心文倫哲

批判的思考

葛

学A・B
学A・B
学A・B
学A・B
学A・B

哲学演習
☆哲学概論

電たち入間むまどのよう〆々緩どのよう並こ作つず

注）☆：2000年度生のみ履修可

一7一

ノも鳶

騨塑め 贈

㌔■

麟

し諺代社会はど％な（3）1・11群：留学生に係わる科目の履修方法
留学生科目として本学では、r日本語』『日本事情』を開講している。
卒業要件が一般学生、および留学生でも入学年度により異なるので注意すること。

日本語留学生は、外国語科目として『日本語』を履修すること。

「日本語1〜V」のうち、4科目（8単位）選択必修。

1年次に最低3科目は履修すること。

一・騰蝋磁撒・騰齢麟漿、欄鱗騰禦灘囎撒垂難難

日本語1（会話・初級）
日本語日（読解・初級）
日本語川（作文・初級）
日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語Vl（作文・上級）

日本語VII（総合：レポート作成・討論）

2
2
2
2
2

1〜

2

1〜

1〜
1〜
1〜
1〜

山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

金柿玲子
坂本悦子
金柿玲子

4科目（8単位）
選択必修注）履修にあたっては、事前に教務課に申し出ること。
●1999年度入学の留学生①第一外国語：「英語1」週2コマ・必修4単位…1年次、または2年次に履修②第二外国語：「日本語1〜VI1」週1コマ・選必各2単位∵4科目8単位必修（1年次に3科目履修）③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（24頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は、「英語1（4）」「英語II（2）」「英語III（2）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（4）」の計12単位が必修。

留学生は、①②をこれらに振り替える。
●2000年度入学の留学生①第一外国語：「日本語1〜VIU週1コマ・選必各2単位…4科目8単位必修（1年次に3科目履修）②第二外国語：「英語1・独語1・仏語1・中国語1・西語1」＊母国語を除く1

週2コマ・選必各4単位…1科目4単位必修

1年次、または2年次に履修③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（24頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は、「英語1（4）」「英語II（2）」「英語11K2）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（4）」の計12単位が必修。

留学生は、①②をこれらに振り替える。

一8一

日本事情

留学生は、r日本事情』を履修することが望ましい。
「日本事情1〜IV」のうち、4科目（8単位）までIr群：教養科目に振り替え可。
同一教員で同一内容の授業は重複して履修することはできない。
轍灘・欝離垂翻鱒
日本事情1（社会・経済）
日本事情II（歴史・政治）
日本事情III（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

（4）

2
2
2
2

1〜
1〜
1〜
1〜

難萎辮購奎騨罎
樋ロ兼次
藥柱國
坂本悦子

4科目（8単位）まで

Il群：教養科目に振り替え可。

（平成12年度休講）

1群総合科目の履修方法

総合科目

総合科目は、複数の学問領域に関連していて特定の枠に限定しにくい主題や、きわめて新しいためカリキュラム中の通常科目では扱えないような今日的主題などを講義す
る科目である。

原則として、複数の教員により単年度で開講される。
経営学部では、他とは独立した科目群に置かれ、取得した単位は、に含まれる。2年次から履修可能。

総合科目
総合科目II
教養ゼミナール

2
4

2〜

自由選択

の単位

（平成12年度休講）

教養ゼミナールは、教養科目を担当する教員の開くゼミナールである。学部の狭義の専門とは異なる分野の勉強を専門的に学、ぶことができる。

経営学部では専門科目のゼミナールと区別して独立の科目群に置かれるが、履修上の扱いは専門ゼミナールと同様となる。
教養ゼミナールと専門ゼミナールを重複履修することはできない。
2年問同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則く所属は1ゼミナール）だが、場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他ゼミナールヘの途中乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年問履修しないと「卒業研究」の履修資格がなくなるので注意すること。

環境問題研究

芸術と社会

マスコミュニケーション論

4
4
4

灘醸簿『

2〜

石倉洋子
塚原哲夫
山本厚太郎

※秋に専門ゼミナールと併せて募集期間を設定するので、掲示に注意すること。

卒業研究

履修年次は4年。同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は原則ゼミナール指導教員が行う。
2−3年ゼミナール修了者は4年次に、3−4年ゼミナールを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

一9一

（5）IV・V・VI群専門科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。

本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるように、1年次から専門科目が履修できるようになっている。
しかし、 経営学 を学．Sミといっても、専門科目は多岐に渡り、またその内容も高度な知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営関係学問の基礎知識の修得を図る
ために、次の6科目が必修となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学1・II国際経営論〔計：20単位〕
これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て。その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身に付くよう努力して欲しい。

上記必修6科目のうち「経済学」が2年次（前期）、選択科目の「ゼミナール」は2年次以上という年次指定があるが、その他の専門科目については年次の指定はない。
しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門科目は，必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて最低74単位以上履修しなければならない。

コース別選択必修科目において選択必修単位（12単位）を超えて取得した単位数は、自動的に選択科目に算入される。
ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することはできない。
また、コースによっては認定上限の定められている科目があるが、これも同様に認定
上限を超えた取得単位は専門選択科目に算入される。
専門教育科目−

必修科目20単位

選択必修科目ぜ単位

選択科目42単位以上
ム・

計

74単位以上「国際経営」「企業経営」「経営情報」r企業会計」の4コースがある。

コース選択
−︻∠

国際経営コース：国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
企業経営コース：マネジメント能力を身につけ、起業家精神・ビジネス環境適応力を

QJ4

育成する。

経営情報コース：情報化の推進や意志決定に，積極的に参加できる能力を身につける。
企業会計コース：企業活動の記録、問題発見・解決能力を養成する。

rコース別力リキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心がけること。

一10一

コース決定2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。

1年次は仮のコースで履修することになるが、1年次よりコース選択必修科目も開講される。各科目の内容を理解して各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期
間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。
入学時からコース別履修科目を熟読し、慎重に検討して履修科目を選．ぶようにすることが大切である。

専門科目［必修］一覧表

経営学
経済学
会計学
経営情報科学1
経営情報科学II

国際経営論

4
4
4
2
2
4

露螺．麹彌、懲鰯，麟醐聾轟鱗灘
前期
1
黒田鈴木柳川
2
沖津吉川
前期

1
1
1
1

前期

紺野鷹野山田（覚）渡辺（金）前期

黒澤樋ロ（和）舩田師入戸野森川

後期

黒澤樋ロ（和）舩田師入戸野森川

後期

高橋（浩）藤井（健）張6科目20単位

コース別カリキュラム／選択必修科目一覧

嚇難轟．灘躍

科目名
貿易商務論1
貿易商務論II
国際金融論
多国籍企業論

国際会計論1
経営戦略論

時事英語1
時事英語Il
商業英語1

商業英語Il蕊．灘．縫．嚢

科目名
2 経営組織論

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

難，羅麟繍

単位

単位

2 経営戦略論2 中小企業論
2 経営管理総論
2 マーケティング1
4 マーケティングiI
2 商学総論1
2 商学総論II
2 消費者行動論
2 企業関係法

4
4
4
2
2
2
2
2
4
2

企業論

★認定上限（3科目6単位）

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

難・i語難鱗繋礁辞醗羅．難黙 ・繍鱗・縦・
科目名 2 科目名
4

纏灘饗惑．

単位

管理工学1
管理工学II

経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1

計数管理論
財務管理論
情報管理論1
情報管理論II★認定上限（3科目6単位）

2
2
2
2
2
2
2
2
2

情報処理演習A−1
情報処理演習A−Il
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II★認定上限（1科目4単位）

外書講読A
外書講読B

2
2
2
2
2
2
4
4
2
2

4
4

注）各コース32単位中、12単位以上の単位を取得しなければならない。

一11一

2
2
2
2
2
2
2
2

単位

簿記論
財務会計論

中級簿記論
原価会計論
会計情報システム論
業績管理会計論
資金管理論1
経営分析論1
戦略会計論1
高等簿記論1
原価計算論1
国際会計論1

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

国際経営コース
市場のグローバル化の進展により、企業は否応なく国際競争のうずの中に巻き込まれていく。欧米の巨大企業同士の提携やM＆A（合併・買収）が頻繁に行われていることは、グローバル競争に勝ちぬかなくては、もはや企業の存続はありえないことを示している。そして。企業は競争優位性を高めるために、国家の政治力を利用し、国家も自国の優位性を維持するために企業を利用する。このような時代に，国も企業も個人もグローバルな視野に立ったものの見方が必要であり、時には競争し、時には協調する戦略を策定する能力を身につけなければならない。
〈国際経営コース＞は、国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際センスを磨くことを目的として、
国際経営、国際関係に関する科目を幅広く用意し、履修者の多様な二一ズに対応している。また、外国語の運用能力を高めるための専門外国語科目も配当されている。これらの科目を各自の興味に応じて履修することにより、国際ビジネスや国際関係に関する独自の見方が形成されることを期待する。
専門科目／卒業要件最低単位数
6科目20単位
必修科目
12単位以上
選択必修科目
42単位以上
選択科目
IV群1専門科目［必修］一覧表
葛翻，・

購蕪・

1年

籔，1雛雛
前期

後期

鱗鑛

蝋灘轍燃

・経営学
・会計学
経営情報科学1442

経営情報科学11

2

・国際経営論
2年

前期

。経済学

74単位以上．織理羅

44

聾慧撫謹鎌欝灘 麟鍵馨、嚢擁…

黒田勉鈴木恒男柳川高行

紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

入戸野健森川信男

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

6科目

20単位

入戸野健森川信男

高橋浩夫藤井健張承久

沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表
屑†
「こ「1

描酵

醜灘拓藤纏制
一跡壇

1〜

鱗

蟹驕響
・経営戦略論

半期
通年

柳川高行

難繍灘甥

12単位以上市川千秋今井激
藤井健

認定上限を
超えた取得

塚越千由
塚越千由

単位数は、

平山健太郎堀宏
2 平山健太郎堀宏
時事英語1
時事英語11 2 藤井健塚越千由
商業英語1
商業英語II 22 藤井健塚越千由

国際関係論（イスラム世界）

・外書講読A※外書講読B算入。

2 波多野裕造
2 波多野裕造
2 佐野真
2 佐野真
2 高畑昭男
2 平山健太郎
2 平山健太郎2

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジア）
国際関係論（東南アジァ）

選択科目に（平成12年度休講）

国際会計論1

一2

堀宏
堀宏

44

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論1
貿易商務論Il4
2
2

馨離蝦難 ，欝、

222

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

．1灘懇藩総

、灘鰍

鋤雛、

山田徳彦
安藤、平山、堀

一12一

★認定上限

3科目6単位］卜★認定上限

1科目4単位

一覧

、、

字

経営学史1
経営学史II
日本経営史1
日本経営史II

経営史1
経営史Il
ベンチャー経営論1

4 鈴木恒男（平成12年度休講）

・中小企業論…△i冊

・交通論
中小企業政策論
地域経済論

マーケティング1
マーケティングII・品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学II・計数管理論経営、、

字

情報管理論1
情報管理論ll

管理工学1
管理工学II

経営統計学1
経営統計学Il
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1
情報通信システム論

・簿記論

黒田勉
樋ロ和彦
三浦達司
三浦達司
藤井信之
藤井信之
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
4 黒澤和人

2
2
2
2
2
2
2

昌一

商

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

サービスマネジメントロ
、㌧

字

2
2
2
2
2
2
4

舩田眞里子
舩田眞里子

樋ロ和彦
樋ロ和彦

菅谷実
菅谷実

銀行論1
銀行論II
『保険論1
保険論
ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションII−『経済、、ノ・財政学
・経済地理学

舩田眞里子
舩田眞里子

三浦達司
三浦達司

商品学1
商品学H
金融論
流通論1
流通論
広告論1
広告論Il
消費者行動論

サービスマネジメント1

舩田眞里子
舩田眞里子

国際
経営

・経済原論
・現代経済
国際会計論ll

昌一

法

、、

字

山田（覚）・石塚・小野・舘野

主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一13一

鷹野宏行

2
2

山田覚
紺野剛
紺野剛
渡辺金愛

渡辺金愛
鷹野宏行
2 鷹野宏行2
2 紺野剛
紺野剛
税法論1 22 舘野敏
舘野敏
税法論II
2 渡辺金愛資金管理論1
資金管理論II渡辺金愛（平成12年度休講）
監査論1 2 （平成12年度休講）
監査論
会計情報システム論
2 山田覚
業績管理会計論
2 山田覚
商学総論1 柳川高行

商学総論Il字一−工情報処理演習A刊
情報処理演習A引
情報処理演習B−1
情報処理演習B−ll
情報処理特論A−1
情報処理特論A−rI
情報処理特論B一』
情報処理特論B−II

4

、、

字

4榊黙．雛
石塚・舘野

・民法
経済法
・企業関係法商法II22222222224444

・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
生産管理論ll

蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
鹿住倫世
2 樋ロ兼次4 高橋浩夫

422224222222222

経営管理論

・経営管理．総論

樋ロ兼次
樋ロ兼次
山田徳彦
山田（徳）・蟻生

42

企業論

片岡豊
片岡豊
片岡豊
片岡豊
鹿住倫世

…辮萎護…㎎懸職

222
4
企 ・企業間関係論
4
2
業
公企業論1 22
公企業論II
ベンチャー経営論II・中級簿記論・財務会計論・原価会計論会
戦略会計論1
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論II
高等簿記論r
高等簿記論II
計
経営分析論1
経営分析論II（平成12年度休講）

2
2，撒、翻灘轟膨醗騰難44 222

営・経営組織論22 222

経

鰍騰嚢

根本昭二郎

（平成12年度休講）（平成12年度休講）

市川千秋・今井激

根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎
根本昭二郎

（平成12年度休講）

2 （平成12年度休講）
2 （平成12年度休講）
2 市川千秋2 市川千秋
2 戸出正夫
2 戸出正夫
2 塚原哲夫
2 塚原哲夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次

吉川薫

2 （平成12年度休講）
4石川信
2 川越憲治
2 遠山聡
2
4 遠山聡
河原文敬

企業経営コース「ミルクチョコレート」「カール」「キシリッシュ」はどこの会社の製品だろう。このM製菓は菓子メーカーとして有名だが、売上高を見ると、食料分野が約6割で，薬品がなんと4割を占めているか
ら驚いてしまう。風邪がはやると売れる、うがい薬の「イソジン」もM製菓の製品。特に医薬品の抗生物質製剤では、世界的に知られた会社だそうだ。でも、『製菓』という名前からは、薬品メーカー
であることはなかなかわからないはず。今では社名が古びた感じがするから、将来を見通してのネー
ミングは大切。M製菓の売上高の内訳をインターネットのホームページ（http：／／www，meiji．co．jp）で眺めれば、多角化していることがすぐわかる。

では、なぜ多角化したのだろう。どんな仕組みでその決定が行われたか。製菓会社なのに、どのよ
うな流通ルートで薬品販売が可能になったのか。会社規模が拡大したのに、なぜ一つの会社としてまとまっていられるのだろうか。

以上のように、ビジネスについての発見や疑問、それに説得力のある考え方を発信するのが〈企業経営コース〉。しかし、問題意識を持ち、解決策を見つけ出す主人公は《あなた》、ということを絶対に忘れてはならない。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上lV群：専門科目［必修］一覧表
蝋︑繊剛，鰯
鍛纏 魏薩翻懸奎饅難罎難藝，羅・

黙、榊

謙、、鞘

謙灘

1年

前期

・経営学
・会計学
経営情報科学1

4
4
2

黒田勉鈴木恒男柳川高行

紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

入戸野健森川信男
経営情報科学Ii

後期・国際経営論
2年

前期

・経済学

2
4
4

黒澤和人樋口和彦舩田眞里子師啓二
入戸野健森川信男

高橋浩夫藤井健張承久

沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表
蓑、騰、離，離，嚢，観鐵，舞
1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

＊経営組織論＊経営戦略論＊中小企業論

企業論
マーケティング1＊経営管理総論

マーケティングII

商学総論1
商学総論ll

消費者行動論＊企業関係法，騰蹴難灘難 麟睡黙，．灘馨．

4
4
4
2
4
2
2
2
2
2
4

鈴木恒男
柳川高行
樋ロ兼次

山田徳彦蟻生俊夫
高橋浩夫
藤井信之
藤井信之
柳川高行
根本昭二郎
（平成12年度休講）

河原文敬

一14一

12単位以上

認定上限を
超えた取得
単位数は、

選択科目に
算入。

6科目
20単位

Vl群：専門科目［選択］一覧表
灘

日本経営史1
日本経営史II営

企・企業間関係論42

ベンチャー経営論II

曇△
己冊

経営管
理
…△
己冊

クオリティマネジメントII

産業・組織心理学1
産業・組織心理学II

情報通信システム論II

︿五

・簿記論
・中級簿記論市川千秋・今井激商（平成12年度休講）

サービスマネジメント、〜

字ビジュァルコミュニケーションi
ビジュアルコミュニケーションII

一−経

国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）
国際関係論（アメリカ）
国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）

国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

舩田眞里子
舩田眞里子

国際金融論

多国籍企業論樋ロ和彦
樋ロ和彦（平成12年度休講）

2
4

菅谷実
菅谷実
4

営

■一法

、、

字

主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一15一・外書講読A※外書講読B

森木亮
奥澤信行

大木啓次

2 波多野裕造
2
2 佐野真
2 佐野真
高畑昭男
2 平山健太郎
2 平山健太郎
2

堀宏
堀宏
藤井健

市川千秋・今井激

商業英語1 2
商業英語II
国際会計論1
国際会計論II

塚原哲夫

2 吉川薫
波多野裕造

貿易商務論1
貿易商務論ll
時事英語1
時事英語1［2

山田（覚）・石塚・小野・舘野

4 石塚・舘野
4 鷹野宏行
4
2 山田覚
2 紺野剛

・財政学
・経済地理学・経済原論
・現代経済
国際関係論（概論）

国

三浦達司
三浦達司

・財務会計論・原価会計論
戦略会計論1
計戦略会計論II紺野剛
原価計算論1
渡辺金愛
字
原価計算論1］渡辺金愛
2 鷹野宏行
高等簿記論1
高等簿記論ll 2 鷹野宏行、、

（平成12年度休講）

2222222 42

経営統計学r
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学ll
情報通信システム論1

舩田眞里子
舩田眞里子

222222 22

、、ノ

字

管理工学1
管理工学ll

2
2
2
2
2
2
2
2

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

商品学1
商品学II 22
2 根本昭二郎
金融論
流通論1
根本昭二郎
流通論II
根本昭二郎
広告論1
根本昭二郎
広告論ll
サービスマネジメント1
市川千秋
銀行論1
2 市川千秋銀行論rI 2 戸出正夫
保険論1
保険論II 22 戸出正夫
塚原哲夫

際経

工

情報管理論1
情報管理論II

舩田眞里子

山田覚
2 山田覚
（平成12年度休講）

字一一

営

2
2
2
2
4
2 舩田眞里子

会計情報システム論

業績管理会計論■一済︑︑

経

情報処理演習A−1
情報処理演習A−Il
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A刊
情報処理特論A−ll
情報処理特論B日
情報処理特論B−II

黒田勉
樋ロ和彦
三浦達司
三浦達司
安藤満生
安藤満生
安藤満生
岸田孝弥
岸田孝弥
黒澤和人

222

・計数管理論

44224

地域経済論

・労務管理論・財務管理論
生産管理論1
生産管理論Il・品質管理論
クオリティマネジメント1

2

、、

字

税法論1
税法論II
監査論1
監査論II

222222 444

公企業論1
業
公企業論II 42
・交通論
2
中小企業政策論

山田徳彦
蟻生俊夫
蟻生俊夫
山田徳彦
鹿住倫世
樋□兼次

計

一灘難燃醐鰍醒撫響2
経営分析論1紺野剛
経営分析論Il 22 紺野剛
2 舘野敏
舘野敏
2 渡辺金愛資金管理論1
2
資金管理論ll 2 （平成12年度休講）
渡辺金愛（平成12年度休講）
2

22

経営史1
経営史ll
ベンチャー経営論1

、、

字

︿ム

経営学史1
経営学史II経

2 （平成12年度休講）
2 （平成12年度休講）
2
2 片岡豊
2 片岡豊
2 片岡豊
片岡豊
2 鹿住倫世2 樋ロ兼次

塚越千由
塚越千由
平山・堀
平山・堀
藤井（健）・塚越

藤井（健）・塚越

2一（平成12年度休講）

2
4
4（平成12年度休講）

山田徳彦

安藤・平山・堀石川信＊民法
経済法 22 川越憲治
遠山聡
遠山聡
商法II

経営情報コース
出来る限り多くの時問コンピュータに触れて、その操作と便利さを自分のものにすることが大切である。それを活用して、インターネット上などにある多くの情報をどの様にして収集・蓄積したらよ
いのか、その技術・方法を習得することが次の学習目標である。
しかし、いくら多くの情報が効率よく蓄積でき、コンピュータを自由に使いこなすことが出来るよ
うになったとしても、それをどんな事にどの様に役立てていくかの知識・知恵・目標がなければ得たものを活かすことができない。そのためには統計的・数学的考え方、分析の方法、意思決定プロセスなどを学び、経済や世の中の動きに常に関心をもち、問題意識を持ち続けることが重要である。
情報化はこれから更に益々進展していく。そのことは多くの国々のいろいろな分野で、人々との交流がより行い易くなる環境を創り出していく。そんな社会で、より積極的に行動していくためには、
自己・自分の考え方・意見をより効果的に表現することが出来る能力も要求される。コンピュータ、
マルチメディアを駆使して、豊かな社会の発展に寄与できる情報発信者になることも、これからのあなた方に期待されている。

これらのことを自分のものにしていくための学習機会を提供しているのがこのコースである。
専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上IV群：専門科目［必修］一覧表
謙難繕

綜弼

1年

前期

後期

・経営学
・会計学
経営情報科学1

442

紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛

経営情報科学II

2

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

・国際経営論2年

前期騰貞撒欝灘灘蹄撚
黒田勉鈴木恒男柳川高行

難鐡騰

・経済学

4
4

鋲

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

入戸野健森川信男

6科目

20単位

入戸野健森川信男

高橋浩夫藤井健張承久

沖津直吉川薫V群＝専門科目［選択必修］一覧表
騨織一

1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

黙轟慧、

識辮．難一

情報処理演習A−1
情報処理演習A−11
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

2
2

舩田眞里子
舩田眞里子
山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

2
2
2

一16一

一繊雛、騰

灘・麟謙

紳

12単位以上

認定上限を
超えた取得

管理工学1
管理工学Il

222

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

辮羅識．．、
聾懸隙灘灘麟 欝欝葛纏
4 樋ロ和彦＊財務管理論4 黒澤和人＊計数管理論2 舩田眞里子
情報管理論1
情報管理論Il 22 舩田眞里子
三浦達司
2 三浦達司2 舩田眞里子
経営統計学1
経営・統計学II 22 舩田眞里子
樋ロ和彦
決定の科学12 樋ロ和彦
決定の科学ll
2 菅谷実
情報通信システム論1

単位数は、

選択科目に
算入。

★認定上限

3科目6単位

専
穣蕪一

択］一覧表
隙緊繋灘

灘欝 萎嚢瞬窪 ・経営組織論

講．灘灘

4 鈴木恒男
4 柳川高行
2 （平成12年度休講）
経営学史1
2
経営学史ロ 2 （平成12年度休講）
日本経営史1
営
日本経営史II 2 片岡豊
片岡豊
2 片岡豊
経営史1
2
字
経営史口
ベンチャー経営論1 2 片岡豊
鹿住倫世
ベンチャー経営論II
2 樋ロ兼次・中小企業論樋ロ兼次
・企業間関係論
山田徳彦
山田（徳）・蟻生

2
業績管理会計論
2 山田覚
山田覚
2 柳川高行
商学総論1
根本昭二郎
商学総論II 22 （平成12年度休講）
商品学1 2 （平成12年度休講）
商品学II 2 市川千秋・今井激
流通論1 22 根本昭二郎
流通論II 2 根本昭二郎
根本昭二郎

経

・経営戦略論

会計情報システム論

一一

商

㌧、

サービスマネジメント1

地域経済論
誉管理『 総一論

己冊・簿記論
・中級簿記論・財務会計論ム
五 ・原価会計論
戦略会計論1
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論ll
高等簿記論1
計高等簿記論II
経営分析論1
経営分析論II
、、ノ

税法論1
税法論II
資金管理論1

資金管理論II・現代経済−−

国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）国

国際関係論（アメリカ）．崖．．旦．．孝．．弥．

国際関係論（イスラム世界）

菅谷実

国際関係論（中東湾岸）

山田（覚）・石塚・小野・舘野

際

石塚・舘野

鷹野宏行

4 山田覚
2 紺野剛，
22 紺野剛
渡辺金愛
2 渡辺金愛2 鷹野宏行
2 鷹野宏行
2 紺野剛
2 紺野剛
2 舘野敏
2
2 舘野敏
渡辺金愛
2 渡辺金愛（平成12年度休講）
2
2 （平成12年度休講）

監査論1
監査論li
主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目

国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論根本昭二郎（平成12年度休講）（平成12年度休講）（平成12年度休講）

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
2 戸出正夫
2 塚原哲夫
2 塚原哲夫

4 森木亮
4 奥澤信行

大木啓次

吉川薫
波多野裕造

波多野裕造

2
佐野真
2 佐野真
2 高畑昭男
2 平山健太郎

22222；堂＿．．．

22444

経暫… 情報通信システム謝1

字

『『『，

字

管理

…△

銀行論1
銀行論ll
保険論1
保険論II

ビジュアルコミュニケーション1
2 樋ロ兼次ビジュアルコミュニケーションII『高 稽 浩 …夷 ．．
4
4 黒田勉 経・財政学
2 三浦達司・経済地理学
三浦達司
・経済原論

藤井信之
藤井信之
・品質管理論安藤満生
クオリティマネジメント1
2 安藤満生クオリティマネジメントII
2 安藤満生産業・組織心理学1 2 岸田孝弥
産業土組織心理学」L＿．＿一．
マーケティング1
マーケティングll

、、

字

済︑︑

・労務管理論
生産管理論1
生産管理論II営

経

サービスマネジメントII

22222224422

44222422
24

企業論

広告論［
広告論II
消費者行動論

企業論
蟻生俊夫
公企業論1
蟻生俊夫
公企業論II
山田徳彦
・交通論
中小企業政策論2 鹿住倫世

…粟−経

金融論

平山健太郎

堀宏
堀宏
藤井健

市川千秋・今井激2 塚越千由2 塚越千由2 平山・堀時事英語1
時事英語II 22 平山・堀藤井（健）・塚越商業英語1
藤井（健）・塚越営
2
商業英語II
2 （平成12年度休講）
国際会計論1
国際会計論目 2 （平成12年度休講）
4 山田徳彦・外書講読A※外書講読B 4 安藤・平山・堀4石川信
法2 川越憲治
2 遠山聡
字
2 遠山聡
4
・企業関係法河原文敬

経貿易商務論1
貿易商務論II−■、、※：通年科目
一17一

・民法
経済法
商法ll

企業会計コース
ビジネスの言語である会計の体系学的学習を通して、企業活動の記録、問題発見・解決能力を備えた敏腕会計人、ビジネスマンを養成する。
どのような言語を習得する場合でも、その第一歩はその言語のルールと意味を学，ぶことから始まる。
そこで、ステップ1（会計学・簿記論）では会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学ぶ。

この基礎知識をもとにして、ステップ2（中級簿記論・原価会計論・財務会計論）、さらにステップ
3（戦略会計論・原価計算論・高等簿記論・経営分析論・監査論・税法論・資金管理論・会計情報シ
ステム論・業績管理会計論・国際会計論）へと展開する。
会計学の知識は、企業経営者や職業会計人ばかりでなく、企業の経済活動に関心を持つすべての人々
が身につけておかなければならない常識となっている。

専門科目／卒業要件最低単位数

必修科目
選択必修科目
選択科目

6科目20単位

74単位以上12単位以上42単位以上lV群：専門科目［必修］一覧表

・経営学
・会計学
経営情報科学1
経営情報科学II

後期

24
442

前期

1年

黒田勉鈴木恒男柳川高行

紺野剛鷹野宏行山田覚渡辺金愛

黒澤和人樋ロ和彦舩田眞里子師啓二

入戸野健森川信男

黒澤和人樋□和彦舩田眞里子師啓二

入戸野健森川信男

・国際経営論
前期

2年

・経済学

6科目

20単位

高橋浩夫藤井健張承久

4沖津直吉川薫V群：専門科目［選択必修］一覧表

撒琳滞灘罎一

黙灘

財

1〜

半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期
半期

＊簿記論
＊中級簿記論＊財務会計論＊原価会計論
戦略会計論1
原価計算論1
高等簿記論1
経営分析論1
資金管理論1
会計情報システム論
業績管理会計論

国際会計論1

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2

蟹一
嚢、！，1繍繍

山田（覚）石塚小野舘野

舘野敏石塚伸12単位以上

山田覚
紺野剛

認定上限を
超えた取得

鷹野宏行

渡辺金愛・
鷹野宏行

紺野剛

渡辺金愛

山田覚

・山田覚

（平成12年度休講）

一18一

単位数は、

選択科目に
算入。

Vl群：専門科目［選択］一覧表
難雛童（平成12年度休講）

企業論

曇△
己冊

戦略会計論II
原価計算論II
高等簿記論II（平成12年度休講）

サービスマネジメント1

サービスマネジメントII、、

2

ビジュアルコミュニケーション1

ビジュアルコミュニケーションII

・財政学
・経済地理学・経済原論
・現代経済
国際関係論（概論）
国際関係論（アメリカ）

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジア）
国際関係論（東南アジア）

国際金融論

多国籍企業論

貿易商務論i
貿易商務論II

三浦達司

菅谷実
菅谷実
2
紺野剛
2 渡辺金愛

銀行論1
銀行論II
保険論1
保険論

国際関係論（西欧）
国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシァ）

舩田眞里子
舩田眞里子

経営統計学［1 2 舩田眞里子
2 樋□和彦
決定の科学1
決定の科学II 2 樋□和彦
情報通信システム論1
情報通信システム論II

市川千秋・今井激

山下勇一
山下勇一
森川信男
森川信男
山下勇一
山下勇一

管理工学1 2 三浦達司
管理工学II舩田眞里子
経営統計学1（平成12年度休講）

国際経

、、ノ

（平成12年度休講）

商

舩田眞里子
舩田眞里子

2・

字

一一

字一一経済学甲胃工

情報管理論1
情報管理論ll

444222244
22222222222
22
22

経営管理論

情報処理演習A−II
情報処理演習B−1
情報処理演習B−Il
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B刊
情報処理特論B−II

・経営

字

税法論1
税法論II
資金管理論II
監査論1
）
監査論lr
柳川高行
商学総論i
商学総論II 2 根本昭二郎
商品学1 2商品学
2
2 根本昭二郎
金融論
流通論1
2 根本昭二郎
流通論II
2 根本昭二郎
広告論1 2 根本昭二郎
広告論II
2
消費者行動論

営

、、

字

鷹野宏行

主）＊：半期（週2コマ）開講の授業科目※：通年科目
一19一（平成12年度休講）（平成12年度休講）

市川千秋
市川千秋
戸出正夫
戸出正夫
塚原哲夫
塚原哲夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次

2
2

吉川薫
波多野裕造

波多野裕造

佐野真
佐野真
高畑昭男

平山健太郎
平山健太郎

堀宏
堀宏
藤井健

市川千秋・今井激

塚越千由
塚越千由
平山・堀
時事英語1
平山・堀
時事英語II 2 藤井（健）・塚越

商業英語1
商業英語ll 2
国際会計論ll−一法22222222424
24
24222222242
222

2
4
4
2
2
2
4
2
2

樋□兼次
・中小企業論樋ロ兼次
企 ・企業間関係論
山田徳彦
山田（徳）・蟻生
業
蟻生俊夫
公企業論1
蟻生俊夫
公企業論II
山田徳彦
・交通論
中小企業政策論
鹿住倫世
樋ロ兼次
地域経済論
・経営管理総論
高橋浩夫
・労務管理論黒田勉
・財務管理論
樋ロ和彦
生産管理論1三浦達司
生産管理論II
三浦達司
マーケティング1
藤井信之
マーケティングll
藤井信之
・品質管理論安藤満生
クオリティマネジメント1
安藤満生
クオリティマネジメントロ
安藤満生
産業・組織心理学1 2 岸田孝弥
産業・組織心理学ll
2 岸田孝弥・計数管理論黒澤和人
情報処理演習A−1
ベンチャー経営論ll

、、

2
2 紺野剛
2 舘野敏
2 舘野敏
渡辺金愛
2 （平成12年度休講）

22

片岡豊
片岡豊
片岡豊
経営史1
経営史II
ベンチャー経営論1 2 片岡豊
鹿住倫世
日本経営史II

計

経営分析論目

2︳任成⑫難旙、、

字

経営学史II
日本経営史1

務衡、，，

鈴木恒男
柳川高行
（平成12年度休講）

22

営

営学史1

4
4
2
2
2
2

ムム

●経

・経営組織論・経営戦略論経・外書講読A※外書講読B244藤井（健）・塚越（平成12年度休講）

山田徳彦

安藤・平山・堀石川信・民法
経済法 22 川越憲治
遠山聡
4・企業関係法河原文敬
商法II 遠山聡

（6）Vll群特講・ゼミナール・卒業研究の履修方法
1〜VI群に含まれない科目として、「特講」「ゼミナール」「卒業研究」がある。
特講「特講」は、専門科目の特定の枠に限定しにくい内容や、現行のカリキュラ
ムにはないが緊急に開講する必要があると思われる科目について講義する科目である。

原則として，複数の教員により単年度で開講される。
懸灘蕪

膿瀞

灘縣難灘

灘、、諺髪雛，錘2222〃（スタディスキルをみがく）〃（地球環境問題）〃（アフリカ地域研究）

ゼミナール

，難織，
繍，霧i霧、妻錘

ビジネス開発研究所

特講1（現代企業行動論）

1〜

渡辺㈹・高橋飼・山田㈱山本厚太郎

J．ムルアカ「ゼミナール」は、2年間同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学
修し、研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・ll」はそれぞれ

1年毎に4単位が付与されるため，場合によっては1年間4単位のみを取得
したり，他ゼミナールヘの乗り換えも可能となる。
ただし、ゼミナールの履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年間履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

1群の「教養ゼミナール」と重複して履修することはできない。

一−ー畦

町（街）おこし研究2
3 経済学研究4 企業の経営史的研究
5 ビジネス法
6 経営のためのインターネット技術
7 社会対応経営
8
9 国際関係論（地域研究）

金融経済

10
11

12

13
14
15

安藤満生
市川千秋

沖津直
片岡豊
川越憲治
黒澤和人

黒田勉
紺野剛
創造会計
佐野真
財務会計研究 鷹野宏行

企業経営の実際事例
国際マーケティングとビジネス英語の研究

高橋浩夫
塚越千由
戸出正夫

保険論 根本昭二郎
大臣賞を目ざしての広告論文作成

企業財務研究

卒業研究

16
17
18
19

20

小山市の産業構造

鞘繍暑繍
樋ロ兼次

（イスラエル圏とその周辺）

国際関係論

平山健太郎

日本政治

福岡政行

（HumanComputerlnteractlon）

舩田眞里子

国際経営（異文化マネジメント）

21

国際関係論（アジア）

22

歴史と人間

藤井健

堀宏
松鳥明男

23

経営戦略の理論的・
実証的研究

柳川高行

24

原価・管理会計研究

山田覚
山田徳彦
吉川薫
渡辺金愛

交通と地域
26

25

日本経済の研究

27

樋□和彦

会社研究

〔50音順〕「卒業研究」（4単位）は、同一ゼミナールを2年間履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は、原則としてゼミナール指導教員が行う。
履修年次は4年。

2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年次ゼミを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。

一20一

（7）自由選択科目について
自由選択科目

経営学部のカリキュラムは、次のように七分類されている。
1群：外国語科目、II群：教養科目、III群：総合科目、IV群：専門必修科目、V群：専門選択必修科目、VI群：専門選択科目、VII群：1〜VI群に含まれない科目［特講・ゼミナール・卒業研究］

1群〜Vl群における科目群毎の卒業要件単位数を合計すると104単位となる。
経営学部の卒業所要単位は124単位のため、あと残り20単位を取得しなければならない。この20単位には、1〜VI群の要件単位数を超えて取得した単位、及びVII群に含まれる科目や他学部履修で取得した単位数を充てることができる。

すなわち￥￥自由選択科目 とは、1〜V 群（他学部履修科目を含む）までのすべての科目が対象となる。何を選択履修するかは、自由である。自分は何を勉強し、研究してみたいのか。自分の関心を深めたい分野は何であるのかをしっかり見極めて、与えられた「自由」を充分に生かした4年問の学業プランを練るよう心がけること。

（8）随意科目の履修について

随意科 目卒業単位として認定されない講師の自発的な開講科目である。

従って、年間最高履修単位数に含まれない科目であるため、講義内容に興味・関心がある学生は積極的に履修することが望ましい。履修者制限をすることがあるため、掲示等に注意すること。
平成12年度開講科目

蹴翻難鱗籠難灘翻、，
海外研修
適1生・適職発見講座

ソーシャルスキル1

2
2
2
2

後日掲示する川合雅子
3ソーシャルスキル1［

1〜

2・3

（3年次開講科目）

3・4（3年次開講科目）（9）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。
（内、他学部履修は自由選択科目として20単位を上限とする。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度から『特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）
但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

他学部履修

他学部におかれている全ての科目（但し、「専門ゼミナール1・II」を除く）を対象とする。

取得単位のうち20単位を限度として、卒業要件の
詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

自由選択科目

枠に含める。

注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修すること。

一21一

2．再履修について
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、再び同じ科目あるいは別科目を履修すること。
再履修方法高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。

詳細については4月のガイダンスで説明するが￥各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

1群：外国語科目1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課に申し出て指示に従うこと。

再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

II群：教養科目開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。

III群：総合科目「スポーツ演習」は、実技科目のため受講者数を調整する。初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（顔写真を持参する事）
IV群1専門必修科目再履修者の人数に応じて、再履修クラスを開講する場合がある。

特別に指示がない場合には、下級年次生の「時間割」に従って履修する。
V群：専門選択必修科目

特別に指示がない場合には、「時問割」に従って履修する。
コース選択必修科目に含まれていれば、別科目に変更してもよい。
VI群＝専門選択科目特別に指示がない場合には、「時問割」に従って履修する。
VII群：上記以外の科目「ゼミナール」に関しては、，事前に選考を受けなければならない。

一22一

一23一

醗魏

撒
懸、懸
坦」→
遥卜蚕

垂響

，一醸

堀灘

．灘聲灘蓮

難・

e＋◎＋◎＝琶蚕

8

oo

週冊
お ◎
oo
寸
鵬 懸驕難，

⑨研
坦

8

◎

e冊

剛

蚕

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灘難講溝垂C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』r公民』〔高等学校一種免許状〕「社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月上旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項 （1）『教職履修届』の提出：

毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。
（2）教職課程受講上の注意：①

教職に関する科目

は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。

ただし、原則として教職に関する科目

はその配当年次に単位を取得しなけ

ればならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④『商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。
⑤『公民』『社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」「憲法 （人権）」は、他学部履修科目として法学部開講科目を履修しなければならない。（2000年度生のみ該当。99年度生は別途指示に従うこと。）⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常のr教育実習」の他にr介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入：①「教職課程費」
教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の 4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。
②「介護等体験実習費」「社会（中学1種免許）」取得希望者のみ該当。

③「教育実習謝礼金」
教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝ネし金を納入しなければならない。
④「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が。
平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期間（7日問）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を、免許状授与申請の際提出することが必要になる。
本法の「介護等の体験」とは、介護・介助のほか、障害者等の話相手・散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内
容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や，受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期問に算入し得る。

介護等の体験は7日問以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日問、特殊教育諸学校2日問とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年問を通じ、長期休業期間中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

一28一

教育職員免許法の改正について

平成12年度（2000年度以降入学生対象）の 教育職員免許法 の改正に伴い、教免単位の要件が大幅に改正された。学生に係わる主な注意点及び対照表を記しておくので参照し、入学年度に応じた単位を各自で計算し充足すること。

．教職に関する科目の充実
1． 教職の意義に関する科目 としてr教師論」、また「総合演習」の各2単位を新設。
2．

教育実習

の充実：「事前事後指導」（1単位）「教育実習（中）」（4単位：4週間）・「教育実習（高）」（2単位：2週間）
3．

生徒指導

の充実：「生徒指導1（生徒指導の理論）」（2単位）「生徒指導II（学校カウンセリングの実際）」（2単位）
4．

教科教育法

の充実：「社会科教育法1」「社会科教育法Il」「社会科教育法III」（各2単位）

ll．その他

1．

教科に関する科目として従来教職履修者にのみ開講されていた次の科目が、2000年度生

よりII群の教養科目となる。
「日本史概論」「外国史概論」「地理学概論」「地誌学概論」「倫理学概論」「哲学概論」①履修登録に際しては＼登録番号・単位・開設（通年・半期）が異なるため、入学年度に基づき対応すること。

②1999年度生で上記科目を再履修する学生は、教職科目として 教職・OOO概論 を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照すること。
2 教科に関する科目 中、次の科目は2000年度生より 他学部履修科目 として法学部の講義を受講すること。

「政治学原論」「憲法II（人権）」①1999年度生で「政治学原論」を再履修する学生は、教職科目として 教職・政治学原論 を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照すること。
【経営学部】☆印：改正された科目

灘，韓・牛鐵麟顯難難盤

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灘黙霧雛鍵撚懸輔轍☆ 教職・教師論

教職に関する科目

教職・教育本質論
教職・教育心理学
教職・教育制度論
教職・教育工学
教職・社会科教育法

教職・教育本質論
2 1年
教職・教育心理学
2 1年
教職・教育制度論
2 1年
教職・教育工学
2 1年
2 3年 ☆ 教職・社会科教育法1☆ 教職・社会科教育法☆ 教職・社会科教育法

教職・公民科教育法
教職・商業科教育法
教職・道徳教育の研究
教職・学級経営・特別活動の研究
教職・生徒指導〔介護等体験学習〕1

教職・公民科教育法
4 3年
教職・商業科教育法
4 3年
教職・道徳教育の研究
2 1年
教職・学級経営・特別活動の研究
2 2年
2 2年 ☆ 教職・生徒指導1（生徒指導の理論）
一

2年

教科に関する科目

教職・教育実習

3 4年

教職・政治学原論

4 1年

教職・職業指導4

教職・日本史概論
教職・外国史概論
教職・地理学概論
教職・地誌学概論
教職・哲学概論
教職・倫理学概論

4 1年
2 1年
4 1年
2 1年
4 1年
4 1年

3年

☆ 教職・生徒指導II（学校力ウンセ1ルグの実際）〔介護等体験学習〕☆ 教職・総合演習☆ 教職・事前事後指導☆ 教職・教育実習（中）☆ 教職・教育実習（高）☆ 他学部・政治学原論☆ 他学部・憲法II（人権）

教職・職業指導

2 3年
2 1年
2 1年
2 1年
2 1年
2 3年
2 3年
2 3年
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2 2年
一

2年

2 2年
1 4年
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2 4年
4 1年

4 2年
4 3年

教職に関する科目 以外で卒業要件単位に含まれる 教科に関する科目 は表示していない。

次ぺ一ジ掲載の一29一

免許取得要件表参照のこと。

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教職課程／年間予定表

饗糧．螺㎜，冊麟講懸難灘1
ガイダンス・履修登録「教職履修届」
4月「教職課程費」納入「教育実習謝礼金」納入「介護等体験実習費」納入

第1回面接

5月

介護等体験ガイダンス（教育実習指導）

教育実習

実習校訪問
6月

教育実習事前指導

7月

教育実習全体反省会

8一月

9月（教育実習）

10月

11月

介護等体験ガイダンス

12月

介護等体験実習

第2回面接（教育実習指導）

ガイダンス（免許状申請手続）

免許状申請書類提出

1月

2月
〔卒業式〕

免許状交付

3月

実習ノート返却注）この「教職課程／年問予定表」は、平成12年2月現在のものです。
ガイダンス日程などは、随時 教職掲示板 でお知らせしますので、掲示に注意して下さい。
なお、 介護等体験実習 は、「社会（中学1種免許）」取得希望者のみ該当。

一30一

1999年度生】

【経

標

1年次

免許種類

（教
必養

科
）群
修目

商

業

修年
3年次

準履
2年次

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目［法学A（憲法含む）（2）2科目

法学B（憲法含む）（2）

いずれか1科目

4単位［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B②

教

︹古同校

（職
必関
修葛

に

）科

◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎生徒指導（2）

必修科目（7科目）

16単位以上◎職業指導（4）

金融論（2）

簿記論（4）

商学総論1（2）◎学級経営
特別活動の研究（2）◎商業科教育法（4）◎教育実習（3）

8科目

19単位

目

一

教

禾重

免

に関

科

許

す

科目

る

〕

総計
（履修年次指定：3年）
経営情報科学1（2）
経営情報科学II（2）

経営学（4）
会計学（4）

財務会計論（4）63単位商法1（2）

商法Il②
貿易商務論1（2）

国際金融論（2）

貿易商務論II（2）
情報管理論1（2）
情報管理論II（2）

商学総論11（2）
経営分析論1（2）
経営分析論11（2）

情報処理演習A−1（2）情報処理演習A−II（2）情報処理演習B−1（2）情報処理演習B−II（2）情報処理特論A−1（2）
情報処理特論A−II（2）40単位

情報処理特論B−1（2）

広告論1（2）
広告論II（2）

情報処理特論B−II（2）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

注）

1999年度生】

【経

標
免許種類

1年次

公民

（教
必養

修目
科
）群

次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

いずれか1科目［法学A（憲法含む）（2）
法学B（憲法含む）（2）

2科目

いずれか1科目

4単位［スポーツ演習A（2）スポーッ演習B（2）

︹古同校

（職
教
◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）
必関◎教育制度論（2）に修葛◎教育心理学（2） ◎学級経営・
臨）科

修年
3年次

準履
2年次

◎教育工学（2）◎公民科教育法（4）

特別活動の研究（2）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

禾重

免
言午

注）

に

関

63単位
必修科目（6科目）

18単位以上◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎政治学原論（4）

経済地理学（4）す国際経営論（4）
国際関係論（2）る

経済原論（4）

科目

〕

教科

一 目

民法（4）

経営統計学1（2）
経営統計学II（2）

経済法（2）

銀行論1（2）
銀行論ll（2）
流通論1（2）
流通論II（2）

企業関係法（4）

財政学（4）
経済学（4）（履修年次指定：2年）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

31一

40単位

1999年度生】【経

1年次標準履修年次
2年次
3年次
4年次

免許種類

（教
必養

社会︹中学一種免許︺

修目
科
）群

いずれか1科目［法学A（憲法含む）（2）2科目

法学B（憲法含む）（2）

いずれか1科目

4単位［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）（職 ◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）教
必曼 ◎教育制度論〔2）
修葛）冒

教科に関する科目

注）

免許取得要件
科目群毎の最低要件◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）◎道徳教育の研究（2）

9科目

21単位

◎〔介護等体験実習〕

総計
65単位

必修科目（4科目）いずれか1科目必修18単位or20単位以上

経済学（4）
経営統計学1（2）
経営統計学ll（2）民法（4）
経済地理学（4）8購墨羅翻［◎笛灘篠謝劣

銀行論1（2）
経済法（2）
銀行論1区2）
流通論1（2）
財政学（4）
流通論H（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）

企業関係法（4）いずれか1科目必修いずれか1科目必修［離轟羅瓢［鷺繋瓢◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

一32一

40単位

【経2000年度生】
標
免許種類

︹中

社
〈
耳

（職
教
必関
に
修薯
）科

◎道徳教育の研究（2）

必段
上
修以
目の

◎生徒指導1（2）◎生徒指導目（2）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎総合演習②◎〔介護等体験実習〕

目

科外

学

1年次
◎教育本質論〔2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

準履
2年次

修年
3年次
◎教師論（2）◎社会科教育法1（2）◎社会科教育法ll（2）次

免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件◎教育実習（中）（4）

可5科目◎事前事後指導（1）31単位◎社会科教育法llI（2）いずれか1科目［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）○憲法II（4）4科目

英語川（2）

10単位

経営情報科学1（2）総計
教

必修科目（10科目）

科

日本史概論（2）
外国史概論（2）
地理学概論（2）
地誌学概論（2）

免言午

に関す

一
種

る

〕

科
目

69単位

2単位以上

民法（4）
経済法（2）

哲学演習（4）
応用倫理（2）
経済原論（4）

企業関係法（4）

財政学（4）

経済地理学（4）

哲学概論（2）

経営統計学1（2）
経営統計学II（2）O政治学原論（4）

銀行論1（2）
銀行論口〔2）
流通論1（2）
流通論11（2）

倫理学概論（2）
国際関係論（2）
国際経営論（4）

経済学（4）（履修年次指定：2年）

28単位注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）○：他学部履修科目として履修すること【経2000年度生】
標
免許種類

公
民
〔
吉同

校

1年次

（
教職
必関
に
修す

る

）科

◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

準履
2年次

修年
3年次

◎生徒指導1（2）◎生徒指導II（2）◎教師論〔2）◎教育実習（高）（2）

12科目◎公民科教育法（4）◎事前事後指導0）

25単位◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎総合演習（2）次免許取得要件

4年次

科目群毎の最低要件

目

上

必段
修以
科外
目の

いずれか1科目［スポーツ演習A（2）

スポーツ演習B（2）○憲法rI（4）

英語rI1（2）総計

経営情報科学1（2）

71単位

す

哲学概論（2）

経営統計学1（2）
経営統計学II（2）〕る○政治学原論（4）

銀行論1（2）
銀行論II（2）
流通論1（2）
流通論II（2）

教科

一
種
免
許

に

関

科
目

4科目

10単位

必修科目（10科目）
日本史概論（2）
外国史概論（2）
地理学概論（2）
地誌学概論（2）10単位以上哲学演習（4）
応用倫理（2）
経済原論（4）
経済地理学（4）

倫理学概論（2）
国際関係論（2）
国際経営論（4）

経済学（4）（履修年次指定：2年）

民法（4）
経済法（2）

企業関係法（4）

財政学（4）

注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まれない）○：他学部履修科目として履修すること

一33一

36単位

【経2000年度生】
標

1年次

免許種類

準履
2年次

修年
3年次

◎生徒指導1（2）◎生徒指導II（2）◎教師論（2）◎教育実習（高）（2）

12科目◎商業科教育法（4）◎事前事後指導（1）25単位

免許取得要件次

4年次

科目群毎の最低要件

教

（職
必関
修葱

に

商

業
︹古同

校

◎学級経営
特別活動の研究（2〉◎総合演習（2）目

いずれか1科目

必段 ［スポーツ演習A②
上修以
スポーツ演習B（2）

科外
目の

教

科

に関す

免許

一
種

）科

◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）10単位

経営情報科学1（2）

必修科目（4科目）

総計
71単位

22単位以上◎職業指導（4）

簿記論〔4）

経営分析論1（2）
経営分析論II（2）

経営学（4）
会計学（4）

金融論（2）

広告論1（2）
広告論1巨2）（履修年次指定：3年）

経営情報科学II（2）財務会計論（4）
国際金融論（2）

商学総論1（2）る科

情報処理演習A−1②
情報処理演習A一瞑2）
情報処理演習B−1（2）情報処理演習B−II（2）商法1〔2）

情報処理特論A−1（2）貿易商務論1（2）貿易商務論目（2）情報処理特論B−1（2）
情報処理特論B一眠2）

商法11（2）

商学総論II（2）〕

4科目

英語01（2）○憲法II（4）

情報処理特論A−II（2）

情報管理論1（2）
情報管理論ll（2）目注）◎二教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）○：他学部履修科目として履修すること

一34一

36単位

1994〜1998年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので￥単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。
講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

4単位
4単位
2単位

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

縣…辮
評価

盤，，

100〜90点89〜80点 79〜70点69〜60点 59点以下

S

A
一37一

B

C

D

評価対象外

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。

一般教育科目

外国語科目

一究読講

ナ研講
ミ業書
ゼ卒外特

保健体育科目専門教育科目

第一外国語
［
第二外国語

上記に含まれない科目

ル

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。

（1）必修科目：必ず履修しなければならない科目。
（2）選択必修科目：定められた一定範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目。
本学では「第二外国語1」がこれに当たり、必ず1科目（1言語）を選択履修しなければならない。

（3）選択科目：選択自由な科目。一般教育・専門教育科目中、選択科目として必要な単位数分の科目を選び、履修しなければならない。
（4）自由選択科目：全科目を対象とし、自由に選択できる科目。

ただし、上記（1）〜（3）に含まれない科目で、随意科目は除く。
（5）随意科目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目。
セメスター制

1年間を2つの学期に分割し、授業科目をその学期ごとに完結する授業形態をいう。
すなわち、セメスター制の下での1年は、前期・後期の独立した学期から構成されるため、定期試験・成績発表は学期ごとに行われる。
該当年度の「時問割」は年度初めに公示し、履修登録は従来どおり4月中旬に実施する。
セメスター制への移行に伴い、授業形態を大別すると次のようになる。

4単位科目①週1回（90分）で通年授業（30週）

例）「通年科目」：外国語科目・ゼミナールはこの開講形態。
②週2回（90分）で半期授業（15週）

例）主に4単位の講義科目がこの形態をとる。
2単位科目①週1回（90分）で半期授業（15週）

例）主に2単位の講義科目がこの形態をとる。
★注意：セメスター制の導入に伴い、1999年度の入学生より

新カリキュラムが適用されている。

（卒業時まで入学時のカリキュラムが適用されるのが原則。）セメスター制への移行、および新しい学科目の配当と科目再編成に伴い、過渡期においては在学生にもかなりの混乱が生じるものと、曽、われる。
カリキュラム・時間割等の資料参照時には入学年度を充分確認すること。

一38一

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。
履修年次が決められていない科目については、科目の性質等によりステップを踏んで履修した方が学修効果の上がるものがあるため、「履修要綱」を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年間に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．修業年限および在学年限
修業年限
在学年限

修業年限は4年とする。
在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔『学則』参照のこと。〕

編入学者・転部者の在学年限は、3年次編入学者・転部者については4年を超えることはできない。

7．進級について
進級要件

進級要件は特に定めない。従って、休学等の場合を除き4年次まで進級する。
4年問で卒業所要単位を充足できない場合は、4年次に留まることになる。

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

難．懸謹鞭遜
16（1）一般教育科目（2）外国語科目、、第一外国語

第二外国語…

一嚢

灘難

羅繊醸

16

8

（3）保健体育科目

4（4）専門教育科目

20

120

2騨継一

以簗、
56

140単位

以上

（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講

卒業見込証明書の発行条件
r卒業見込証明書」については、白鴎大学における在籍期問が4年目以上の学生で、4月1日以降正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一39一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位を取得しなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）一般教育科目の履修方法
一般教育科目一覧表
奎雷

灘

歴史学
地理学
倫理学

＊哲学

論理学
国語表現

社会学
法学（含む憲法）

心理学
政治学
産業心理学

社会心理学

情報社会科学
自然科学概論

数学1
数学1レ
物理学
生物学
科学史1
科学史11

三浦岡・村尾

奥澤信行
大木健司

渡辺忠
渡辺忠

（平成12年度休講）（平碗2年度休講）

塚原哲夫

24

統計学1
統計学ll

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2

1〜

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2

山本・今野

卒業までに

沖津直
沖津直
中谷陽子

最低16単位を鋤本豊博

選択履修する。

細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
森川信男
石倉洋子
黒澤和人
黒澤和人

師啓二

石倉洋子
上田高嘉
石倉洋子
石倉洋子
「

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一甲1

！①養罐灘懸新スト1

1②舗昇囎舗灘難嵐1！＊r哲学」r哲学（英文テキスト）」lll．＿ロー＿1．＿一一＿．．＿．1＿一．＿．．＿一1＿一、＿一．」

一40一

一般教育科目の見取り図

諺どのような自触駄し謬代社会はど％な

産業心理学

理

地理学

社会心理学

法学

学学論

物化自

社会学

情報社会科学

o腐

謬どの舗6
数学1・

経済学
政治学

統計学1・11

論理学

生物学
スポーツと健康1・II

国語表現

史1・Il

美学

心理
文
倫理
哲

学学学学

史学

歴科

学

穐入間占まどのよう／々醜どのよう心こ作つ（夢

一41一

9亡v
ノ献＼

贈

（2）外国語科目の履修方法
外国語科目一覧表、纒縷翻罷一謙 ㎜岨皿鰐融聾融懸1，織蕪莚購辮難

、雛灘，

騰難

1

滝沢針生宮里石河
英語1 48 2 飯塚大滝J．ミラー
大滝J．ミラー宮里

第
一

4

英語IV
英語V
英語Vl
英語V

外
国

語

8
8
8
8

1
1
1
1

人見宏

4
4
4
4

2〜

人見宏

ドイツ語II

中国語ll
スペイン語II
ドイツ語111
フランス語III国（平成12年度休講）

ドイツ語1

フランス語II
外

J．ミラーH．マルヤマ
J．ギヤラガーWスミダ

4

スペイン語1

中国語111
スペイン語111

必修科目（16単位）

甲L植松G，パマダM．リーズ

英語Vl

中国語1

二

神山石和木塚

2〜
1〜
1〜
2〜
2〜

フランス語1
第

3

英語111

44
44

英語II

大滝真渡辺忠G．パマダM．リース
W．スミダJ．ミラー
飯塚成彦

C．アマン

選択科目

選択必修科目（8単位）

陳順和
高橋節子

2〜

C，アマン

2〜
2〜

平木真快
高橋節子

4
4
4
4

2〜

人見宏

4
4
4
4

2〜

C．アマン

2〜

2〜

平木真快
高橋節子

2〜

人見宏

選択科目

語、

ドイツ語IV
フランス語IV

中国語IV

スペイン語IV

授業形態

2〜

C．アマン

2〜

平木真快
高橋節子

2〜

指定クラス〔掲示発表〕

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

第一外国語
必修16単位

1年次必修（8単位）
2年次必修（4単位）
3年次必修（4単位）

第二外国語

ドイツ語1・フランス語1・中国語1
よりいずれか1言語を履修。
1年次必修（8単位）

必修8単位

一42一

「英語1（8）」「英語Il（4）」「英語111（4）」・スペイン語1

（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目一覧表
麟

スポーツと健康1

4

1

竹島野間

必修科目（4単位）

スポーツと健康II

4

2〜

竹島野問

選択科目（4単位）

保健体育科目／卒業所要単位

1年次必修（4単位）「スポーツと健康1」

態定装学

形決見
業目業

授種服授

指定クラス
4月の初回授業時
運動服・体育館シューズは各自で準備
病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

（4）専門教育科目の履修方法
経営学部は、「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるよ
うに、1年次から専門教育科目が履修できるようになっている。
しかし，経営学を学ぶといっても、専門教育科目は多岐に渡り、またその内容も高度な知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営学関係学問の基礎知識の修得を図るために、次の5科目が1年次の必修科目となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学国際経営論〔各4単位・計20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身につくよう努力して欲しい。

上記必修5科目は1年次、ゼミナールは2年次以上という年次指定があるが、その他の科目については年次の指定はない。しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門教育科目は、必修科目・選択科目をあわせて最低76単位以上履修しなければならない。

専門教育科目

必修科目20単位

選択科目56単位以上△・計

76単位以上

一43一

必修科目

酔一鰍i 融撚灘欝雛議欄
4 1

盤簿一i購撒灘卜麟

峯懸鐸「黒田鈴木柳川
4 1 沖津吉川

経営学
経済学

4
4
4

会計学

経営情報科学

国際経営論

1
1
1

紺野鷹野山田（覚）渡辺㈹5科目20単位黒澤和人
高橋（浩）藤井（健）張

選

鰯

羅騰

灘聴

醗鰍灘．、縫

翻騨灘

2
経営学史1
経営学史11 2

戦略会計論
原価計算論
片岡，豊 高等簿記論
片岡豊 経営分析論
片岡豊
柳川高行 監査論1（平成12年度休講）（平成12年度休講）

4

2
日本経営史1経営史
日本経営史ll 2

経営戦略論
経営組織論
中小企業経営論1
中小企業経営論ll

企業論
公企業論
中小企業論

企業間関係論

中小企業政策論

ベンチャービジネス論

下請系列企業論

経営管理総論

クオリティマネジメン団

4
財務管理論
マーケティング論 4
情報管理論 422
管理工学［i
情報処理演習A 4
情報処理演習B 4
情報処理特論A 4
情報処理特論B 42
経営統計学1
経営統計学II 2
計数管理論 42
決定の科学1
2
決定の科学II
データ通信システム論i
2
データ通信システム論II2
4
中級簿記論 4
原価会計論 44
財務会計論

管理工学1

簿記論

資金管理論i
鈴木恒男 監査論11
鹿住倫世 資金管理論Il
鹿住倫世
山田（徳）・蟻生

税法論
蟻生俊夫
会計情報システム論

樋ロ兼次
山田徳彦
鹿住倫世
樋ロ兼次
樋ロ兼次
高橋浩夫
三浦達司

1〜

商学総論1
商学総論II
商品学1
商品学II
流通論1
流通論日

金融論
銀行論

黒田勉 消費者行動論
安藤満生 市場調査論
安藤満生
安藤満生
樋□和彦
藤井信之

ビジュアルコミュニケーション

保険論1
舩田眞里子 保険論11
三浦達司
三浦達司

舩田眞里子

財政学

経済地理学

経済原論
国際関係論1

山下勇一
森川信男 国際関係論II
山下勇一
舩田眞里子
舩田眞里子
黒澤，和人

樋ロ和彦
樋ロ和彦

国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論
国際会計論

菅谷実 商業英語
菅谷実 時事英語

山田（覚）・石塚・小野・舘野

商法II
山田覚 企業関係法

石塚・舘野

鷹野宏行

経済法

一44一

4
4
4
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
4
2
4

44

クオリティマネジメント1

4
4
2
2
2
4
4
4
2
2
2
4
4
4
4

22

生産管理論
労務管理論
品質管理論

一蠣菱一牛縦

2
2
4
4
4
2

懸難撚獅

紺野剛
渡辺金愛
鷹野宏行

紺野剛

（平成12年度休講）（平成12年度休講）

渡辺金愛
渡辺金愛

舘野敏
山田覚
柳川高行

根本昭二郎
（平成12年度休講）（平成12年度休講）

根本昭二郎
根本昭二郎
市川・今井

市川千秋

（平成12年度休講）（平成12年度休講）

1〜

根本昭二郎

塚原哲夫
戸出正夫
戸出正夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次
佐野・波多野平山・堀・高畑

2

佐野・波多野

2
2
4
4
4
4
4
2
2
4
2

市川・今井

平山・堀

藤井健

塚越千由

（平成12年度休講）

藤井（健）・塚越

平山・堀

石川信
遠山聡
遠山聡
河原文敬
川越憲治

（5）ゼミナール、卒業研究、外書講読、特講4科目群に含まれない科目として、「ゼミナール」「卒業研究」「外書講読」「特講」がある。

ゼミナール「ゼミナール」は、2年問同一教員の指導のもとで特定のテーマについて学修し、研究を深めていくことが原則だが、「ゼミナール1・II」はそれぞれ1年毎に4単位が付与されるため場合によっては1年間4単位のみを取得したり、他
ゼミナールヘの途中乗換えも可能となる。
ただし、ゼミナール履修上限は12単位までとし、同一ゼミナールを2年問履修しないと、「卒業研究」を履修することができなくなるので注意すること。

卒業研究「卒業研究」（4単位）は同一ゼミナールを2年問履修した学生のみ履修することができ、単位の認定は、原則としてゼミナール指導教員が行う。
履修年次は4年。

2−3年ゼミ修了者は4年次に「卒業研究」を、3−4年ゼミを履修中の学生はゼミと並行して4年次に「卒業研究」を履修することができる。
ゼミナールー覧表

1 町（街）おこし研究
2 環境問題研究
34
経済学研究
5 企業の経営史的研究
6
ビジネス法
7 経営のためのインターネット技術
8 社会対応経営
9

金融経済

10
11

12
13

14
15
16

雛

騰一纈欝騨懸繍轡獺一一齪轍一首

舞灘雛，鑑

安藤満生
石倉洋子
市川千秋

沖津直
片岡豊
川越憲治

17

18
19

20
21

醐離

企業財務研究

小山市の産業構造

国際関係論

平山健太郎

日本政治

福岡政行

（HumanComputerlnteractlon）

舩田眞里子

国際経営（異文化マネジメント）

22

創造会計 紺野剛

23

国際関係論（アジア）24

財務会計研究歴史と人問

25

経営戦略の理論的・
実証的研究

26

原価・管理会計研究

27

交通と地域
マスコミュニケーション論

国際関係論（地域研究）

企業経営の実際事例
国際マーケティングとビジネス英語の研究

芸術と社会

高橋浩夫
塚越千由
塚原哲夫
戸出正夫

保険論 根本昭二郎

大臣賞を目ざしての広告論文作成28

29

日本経済の研究

30

会社研究

一45一

樋ロ和彦
樋ロ兼次

（イスラエル圏とその周辺）

黒澤和人

黒田勉
佐野真
鷹野宏行

齢糊懸塀坤灘萎引

藤井健

堀宏

松蔦明男
柳川高行

山田覚

山田徳彦

山本厚太郎

吉川薫
渡辺金愛
〔50音順〕

外書講読外国文献に触れることで、より一層知識の幅を広げることを目指す。

灘灘縣i聾膿雛騰

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外書講読
特

4

1〜

安藤満生
平山健太郎

通年開講

山田徳彦

→半期週2コマ開講

講ある個別の専門領域について、半年又は1年をかけて、深く掘り下げて学ぶ。

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2
特講1（現代企業行動論）

渡辺㈹・高橋㈹・山田㈱〃（スタディスキルをみがく）〃（地球環境問題）〃（アフリ力地域研究）
特講II（現代経済）〃（交通論）〃（コリア語）

2
2
4
4
4

山本厚太郎
1〜

J．ムルァカ

吉川薫
山田徳彦
宋台植

（6）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他章部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。（内、他学部履修の上限は、20単位）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度からr特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）

但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。
平成10年度より、全学生に適用。
他学部履修他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。
詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。
97年度入学者から適用。

注）原則として、他学部の同入学年度生のカリキュラムに準じて科目を履修すること。
（7）随意科目の履修方法
随意科目は、卒業所要単位として認定されない、講師の自発的な開講科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。
開講科目
平成12年度「一凧匡十ノ又剛ロ再阿口

黙灘一、縫蝕灘雛撚撒x蝶一一i 叢臨一拳麟縢．．、雛欝轍鐵離響
後日掲示する
海外研修

22・3
23・4

適性・適職発見講座

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルH

一46一

川合雅子
川合雅子

・川合雅子

（8）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。

※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。

日本語

留学生は、外国語科目としてr日本語』を履修すること。
「日本語1〜VII」中、4科目（16単位）選択必修。
1年次に最低3科目は履修すること。
慧

日本語1（会話・初級）
日本語II（読解・初級）
日本語用（作文・初級）
日本語IV（会話・上級）

日本語V（読解・上級）
日本語VI（作文・上級）

日本語VII（総合：レポート作成・討論）

4
4
4
4
4
4

1〜

4

1〜

1〜
1〜
1〜

1〜
1〜

山田あき子
山田あき子
金柿・坂本
山田あき子

金柿玲子
坂本悦子
金柿玲子

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従うこと）●1998年度入学の留学生①第一外国語：「英語r」週2コマ・必修8単位…1年次、または2年次に履修②第二外国語：r日本語1〜VII」週1コマ・選必各4単位…4科目16単位必修（1年次に3科目履修）③選択外国語：「授業科目標準履修年次・卒業要件」（50頁参照）①②いずれも日本語能力に応じて履修する。教務課に事前申請が必要。
一般学生は。「英語1（8）」「英語ll（4）」「英語III（4）」「第二外国語〔独・仏・中・西〕1（8）」の計24単位が必修。留学生は、①②をこれらに振り替える。

日本事情

留学生は、「日本事情』を履修することが望ましい。
r日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。
同一教員で、同一内容の授業は重複して履修できない。
麟錘辮欝

日本事情1（社会・経済）
日本事情II（歴史・政治）

日本事情IrI（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

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2
2
2
2

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樋ロ兼次
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坂本悦子

1〜
1〜

1〜

1〜

一47一

（平成12年度休講）

2．自由選択について
一般教育・外国語・保健体育・専門教育科目の4科目群の所要単位（120単位）を超えて取得した単位数と、科目群に属さない科目〔ゼミナール・卒業研究・外書講読・特講〕を履修して取得した単位は、自由選択の単位として卒業所要単位（20単位）にカウントされる。

3．コースの決定について
2年次4月提出の「履修届」に志望コースをマークすることで、専攻コースが決定される。ただし、3年次の履修登録時に「コース変更届」を教務課に提出することにより、変更を認めることがある。
各コースの目標は、次の通りである。
（1）
（2）
（3）

国際経営コース
企業経営コース
経営情報コース

国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
経営者的視点から考え、行動できる起業家精神の素養を洒養する。
情報化の推進や意思決定に、積極的に参加できる能力を身につける。

卒業後の具体的な目標を立て1年次のうちからどのコースを選択するか計画を立てて履修すること。

4．再履修について再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位数分を補うために、再び同じ
科目あるいは別科目を履修すること。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。

詳細については4月のガイダンスで説明するが、各科目の再履修方法の概要は次のとおりである。

（1）一般教育科目開講科目の中から、不足単位分を取得する。別科目を選択してもよい。
（2）外国語科目

1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に従うこと。

再履修クラスを設定したり、クラスに組み入れる場合には先着順で事前登録を実施する場合がある。

（3）保健体育科目

実技種目の選択替えはしてもよいが、人数に制限があるため、初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。
（顔写真を持参する。）（4）専門教育科目

下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時間割に従って履修する。

科目によってクラスを指定する場合もあるので、確認のこと。

一48一

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一50一

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一51一

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鰍携甜C．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』r公民』 〔高等学校一種免許状〕
r社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月上旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を選定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月，（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当B〕

諸注意事項 （1）r教職履修届』の提出：

毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。
（2）教職課程受講上の注意：①

教職に関する科目

は，卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。

ただし、原則として教職に関する科目

はその配当年次に単位を取得しなけ

ればならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。
⑤『公民』『社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」

は、法学部開講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位としては換算されないので注意のこと。
⑥中学校教諭免許状の取得希望者は通常のr教育実習」（2週問）の他にr介護等体験実習」（7日問）が義務付けられる。※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の納入：①「教職課程費」
教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければをらない。
②「介護等体験実習費」「社会（中学1種免許）」取得希望者の1998年度生のみ該当。

③「教育実習謝ネし金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝礼金を納入しなければならない。
④「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期問内に手数料を納入しなければならない。

介護等の体験実習とは一「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期問（7日間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

本法の「介護等の体験」とは、介護・介助のほか、障害者等の話相手・散歩の付添いなどの交流等の体験、あるいは掃除や洗濯といった障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内
容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期間に算入し得る。
介護等の体験は7日間以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日間、特殊教育諸学校2日問とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年問を通じ、長期休業期間中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

一53一

教育職員免許法の改正について

平成12年度（2000年度以降入学生対象）の 教育職員免許法 の改正に伴い、教免単位の要件が大幅に改正された。学生に係わる主な注意点及び対照表を記しておくので参照し、入学年度に応じた単位を各自で計算し充足すること。

．教職に関する科目の充実：2000年度以降入学者に摘要
1． 教職の意義に関する科目 として「教師論」、また「総合演習」の各2単位を新設。
2．

教育実習

の充実：「事前事後指導」（1単位）「教育実習（中）」（4単位：4週問）・「教育実習（高）」（2単位：2週問）
3．

生徒指導

の充実：「生徒指導1（生徒指導の理論）」（2単位）「生徒指導IK学校カウンセリングの実際）」（2単位）
4．

教科教育法

U．その他
1

の充実：「社会科教育法1」「社会科教育法II」「社会科教育法III」（各2単位）

教科に関する科目として従来教職履修者にのみ開講されていた次の科目が、2000年度生

よりIl群の教養科目となる。

「日本史概論」「外国史概論」「地理学概論」「地誌学概論」「倫理学概論」「哲学概論」①履修登録に際しては、登録番号・単位・開設（通年・半期）が異なるため、入学年度に基づき対応すること。

②上記科目を再履修する1994〜1998年度生は、教職科目として『 教職・○○○概論 を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照すること。
21994〜1998年度生で「政治学原論」を再履修する学生は、教職科目として 教職・政治学原論を履修登録することになる。登録番号は教職ガイダンス時に配布されたプリントを参照する

こと。
雛鐵響，難蓑懇羅灘欝鞭藁註欝

騰磁難難難醸響脚☆ 教職・教師論

教職に関する科目

教職・教育本質論
教職・教育心理学
教職・教育制度論
教職・教育工学
教職・社会科教育法

教職・教育本質論
2 1年
教職・教育心理学
2 1年
教職・教育制度論
2 1年
教職・教育工学
2 1年
2 3年 ☆ 教職・社会科教育法1☆ 教職・社会科教育法II☆ 教職・社会科教育法川

教職・公民科教育法
教職・商業科教育法
教職・道徳教育の研究
教職・学級経営・特別活動の研究
教職・生徒指導〔介護等体験実習〕1998年度生

教職・公民科教育法
4 3年
教職・商業科教育法
4 3年
教職・道徳教育の研究
2 1年
教職・学級経営・特別活動の研究
2 2年
2 2年 ☆ 教職・生徒指導1（生徒指導の理論）
一

2年

教科に関する科目

教職・教育実習

3 4年

教職・政治学原論

4 1年

教職・職業指導4

教職・日本史概論
教職・外国史概論
教職・地理学概論
教職・地誌学概論
教職・哲学概論
教職・倫理学概論

4 1年
2 1年
4 1年
2 1年
4 1年
4 1年

3年

☆ 教職・生徒指導口（学校カウンセリングの実際）〔介護等体験実習〕

懲3年☆印i改正された科目
騰欝．

【経営学部】

灘

2
2 1年
2 1年
2 1年
2 1年
2 3年
2 3年
2 3年
4 3年
4 3年
2 1年
2 2年
2 2年
2 2年
一

教職・職業指導教職に関する科目 以外で卒業要件単位に含まれる 教科に関する科目は表示していない。

次ぺ一ジ掲載の
照のこと。

一54一

2年

2 2年
1 4年
4 4年
2 4年
4 1年
4 2年
4 3年

☆ 教職・総合演習☆ 教職・事前事後指導☆ 教職・教育実習（中）☆ 教職・教育実習（高）☆ 他学部・政治学原論☆ 他学部・憲法II（人権）

免許取得要件表参教職課程／年間予定表羅鞘1羅

鯉， 藝i柵轍雛囁、韓ガイダンス・履修登録「教職履修届」

4月「教職課程費」納入「介護等体験実習費」納入

r教育実習謝ネし金」納入

第1回面接

5月

介護等体験ガイダンス（教育実習指導）

教育実習

実習校訪問
6月

7月

教育実習事前指導

教育実習全体反省会

8月

9月

10月

（教育実習）

11月

介護等体験ガイダンス

12月

介護等体験実習

第2回面接（教育実習指導）

ガイダンス（免許状申請手続）

免許状申請書類提出

1月

2月

〔卒業式〕

3月

免許状交付

実習ノート返却注）このr教職課程／年問予定表」は、平成12年2月現在のものです。
ガイダンス日程などは、随時 教職掲示板 でお知らせしますので、掲示に注意して下さい。
なお。 介護等体験実習 は、「社会（中学1種免許）」取得希望者のみ該当。

一55一94年度〜98年度生】

【経

1年次

免許種類

修年
3年次

準履
2年次

標

免許取得要件次

4年次

科目群毎の最低要件

般教

一

法学（憲法含む）（4）

目︵必修

2科目

云

商

）

業
古同

校

教

職に

〔

関
（
す
必る
修目
科
）

教科 に関す

一
不重

免許

る

科目

〕

注）

8単位

スポーツと健康1（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・◎商業科教育法（4）◎教育実習（3）

特別活動の研究（2）

8科目

19単位

総計

◎教育工学（2）67単位
16単位以上

必修科目（6科目）◎職業指導（4）

金融論（2）

貿易商務論（4）
情報管理論（4）

商学総論ぼ2）

情報処理演習A（4）情報処理演習B（4）情報処理特論A（4）
情報処理特論B〔4）国際金融論（2）（履修年次指定：3年）

簿記論（4）

商学総論II（2）経営分析論（4）

経営情報科学（4）経営学（4）
会計学（4）

広告（4）商法ぼ2）商法Il（2）

財務会計論（4）40単位◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

94年度〜98年度生】

【経

標

1年次

免許種類

修年
3年次

準履
2年次

免許取得要件次

4年次

科目群毎の最低要件

般教

一

法学（憲法含む）〔4）

目︵必

2科目

云

公

修
）

民
古同

校
不重

〕

注）

）

す

る科目

免
許

関
（
す
必る
修目
科
教科 に関

一

教

職に

〔

8単位

スポーツと健康1（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・◎公民科教育法（4）

特別活動の研究（2）◎教育実習（3）

8科目

19単位

総計

◎教育工学（2）67単位
必修科目（7科目）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎政治学原論（4）
国際経営論（4）
国際関係論1（2）
国際関係論II（2）

経済原論（4）16単位以上民法（4）

経営統計学ぼ2）
経営統計学II（2）

経済法（2）

銀行論（4）
流通論1（2）
流通論目（2）

経済地理学（4）
企業関係法（4）

財政学（4）
経済学（4）（履修年次指定：2年）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）

40単位

【経94年度〜98年度生】

準履

標
免許種類

1年次

社

教云目 ︵必修

一
般

修年
3年次

2年次

次

免許取得要件

4年次○法学（憲法含む）（4）

科目群毎の最低要件

2科目

8単位

○スポーッと健康1（4）

ム耳

）

職に関

教

〔

科

◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）

9科目

21単位

◎道徳教育の研究（2）修目

総計

教科に関する 科目

中︑︑！字

（す
必る

◎教育本質論（2） ◎生徒指導（2）◎教育制度論（2）◎学級経営・◎教育心理学（2） 特別活動の研究（2）◎教育工学（2）★◎〔介護等体験実習〕

69単位

）

一
不重

免許︺

必修科目（4科目）

いずれか1科目必修

難欝

国際関係論1（2）
国際関係論ll（2）〔◎政治学原論（4）◎地誌学概論（2）

経済学（4）

民法（4）
経済地理学（4）
経済法（2）

いずれか1科目必修

いずれか1科目必修［◎哲学概論（4）［国際経営論（4）◎倫理学概論（4）16単位or18単位以上

企業関係法（4）

財政学（4）

経済原論（4）注）◎：教職課程にのみ開設されている科目（卒業要件に含まない）★：98年度生より適用

一57一

経営統計学以2）
経営統計学ll（2）銀行論（4）
流通論1（2）
流通論II（2）40単位

D．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登壷をしないと授を受けることはもちろん、その禾こ目の試験を受けることもできないし、 位も認定されない
また、履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や間違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布：履修要綱・時問割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をする

ため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義

ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい撚欝一★初回授業時に予備登録を行う授業もあるので、掲示及び担当教員の指示に従うこと（1）時問割作成：一週問分の個人時問割を作成、検討（2）単位確認：単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位数を超えてはいけない〕（3）「履修届」記入：「履修届」用紙（マークシート）にHBまたはBの黒色鉛筆で必要事項を記入
鞭遜馨藁、一雛醗〔指定日・時間・指定場所〕厳守（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない
コンピュータ入力

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1星驕濫欝警蒔器齢を罎命i」1．＿一嗣＿一．＿1．＿一．＿．．＿一．＿．．＿．．＿一一＿量．＿一．＿ll．」（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認
指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

灘麟難難
一60一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時問割、担当教員については￥予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
前期・後期・集中科目の区分は時問割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、間違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。
（8）r随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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1辱鷹講野な点がある際に1轍務課に照会して＋分確かめ！

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2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備日を設ける。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一一一「

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付ける1

嘩デ嚢繍灘鞭灘擬響等出席言正明司
L一．＿．．＿鼎．＿1一＿．ロ＿．、＿．．＿1．＿．．＿．．＿一、＿一「＿．．＿一軸」

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是百1

1に提出を怠った学生については、理由の如何を問わず一切登録を受付1ナなし㌔従っ1

蝦縦鋳雛鞭讐瓢単位も取得できないので必ず指定さI
L一．＿．ロ＿．．＿II＿．一＿一1＿1巳＿．1＿．軸＿一1＿．．＿1一＿1．＿．．＿．睡＿．．＿．．＿1．＿．、＿一一」

一61一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗り
つ，Sミす。

マークの仕方マーク部分を正確に塗りつぶす。
マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．時問割から、履修する科目を選択、自分の一週問分の時間割を試作。
（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
（2）空いた時問に選択科目を組み入れる。

（年問最高履修単位数を超えてはいけない）
2．r履修届』用紙にHBまたはBの黒色鉛筆で、書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）・氏名（フリガナ）・学籍番号を確認し、住所・TEL・今年度履修分をマーク及び明記する。
①住所・TELを書き込む。

②コースをマーク1年次………希望コースを記入

2年次………決定コースを記入（原則変更はきかない）

3・4年次…決定済みのコースが記載されているコースは2年次の「履修届」提出により確定されるが、1年次よりコース選

択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対処すること。
③今年度履修科目を曜日・時限の早い順（月曜〜土曜・集中）から団〜園の番号順に記入する。

●曜日・時限・科目名・教員名・登録番号（4桁）を記載。
●登録番号・開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク。
※万一、記入を間違え完全に消しきれない場合や全て記載後に科目を変更or取り消したい場合には、「無効」欄をマークし別欄に記入してもよい。
●本年度履修単位数欄に記入した科目の総単位を記入。
★登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されないので十分注意すること。
【履修届】3種類
1．『履修届』
2．r履修届（教職課程）』：全学生提出用：教職課程履修者用（教職全体説明会にて配布）

3．『履修届（訂正用）』

教職課程にのみ開講されている科目は全てこの用紙に記入する。
「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布。

「

一

一1

一

一

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1

謄駅こ野某翌鷺鼎塁騨書雲羅繕唇漆重繍麟取i1・英語1・第二外国語1のように，週に複数コマある授業については、それぞれ！

！蝉譲瓢鞘蕪謁し〜し輩1署奮㌃礫れな、、．！
！．文字は鰭で明確1こ、マーク箇所は枠内をきちんと塗りつぶす．1！・r履修届』用紙は、折ったり、汚したりしないこと．！
L．．＿．．＿一一＿一一＿II＿．．＿一．＿1一＿一一＿一圏＿．．＿1．＿．1＿．．＿．．＿一．＿1、＿．一＿

一62一

＿1、一1

『履修届』（記入例）

本来の時間割とは異なるので注意すること。
★曜日・時限の早い順から■〜國の番号順に記入する。
但し、全て記入後、記載モレや追加が生じた場合はつけ加えてよい。

2000（平成12）鞭履修届

訂正する際は消しゴムできれいに消すか、「無効コ欄にマークし、別の懸繋舗㈱懸認

継ob
後斯●

35 43

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金曜2限：金曜3限
糾酩国語表琉法A

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◎①②③●⑤◎①⑦①④●⑥⑦④⑨⑨①②●④⑤⑥⑦①⑨

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無効

④⑤⑥⑦③⑨④⑤⑥⑦①⑨①①●①④⑤⑥⑦①⑨④●①①④⑤⑥⑦④⑨⑨①⑦①■⑤⑥⑦④⑨⑨①②①⑤⑤⑦⑥⑨●①②⑤⑥⑦⑨⑨①●⑦⑤⑥⑦④⑨

醐Oi①1①
横期Oi⑳ρ

【教職履修者】

2000（平成12）鞍履修届（教職課程）

所属経営学部1年クラス⑧男
氏名白鴫一朗ハクオウイチロウ
『■｛一■

塵雛

2000年4月△日捉出※曜日・時限・科目名・教員名※曜日時限科目名教員名・登録番号を記入し、開講形態〔通年・前期・後期・集中］・登TELO285−22−8900（040−28−78923）〔通年前期後期集中］登録番号4桁をマークすること。

10

4

火曜5限木曜5限
免許状の種類

月曜5限
火曜4限
臨教育本質論職教育制度論隔

救酩稲生救陥諸星購
1i

蜘93722瑚響号7039
0①①①過年o⑨●⑨①②⑦●①①①㊦㈱●①①①①①
催勘O⑦①●●隷期O⑦⑦①①
榊o●①①①榊o①①●①④④④④④④④④
この場⑦●⑦⑦轟の据●⑦⑦の⑤⑤⑤⑥⑤⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑧⑥。⑨●●⑨●①⑨⑨⑨認鵠器認器12i
簿学校「商桑」

高惇学牧「公民」●

学校「社会」

臨耐4992

鮒響号

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鯛●①①①① ㈱o●梗期Oσ）①⑳● 按劃●帥o①①①① 榊o ①①●④G）④ ①④
⑤⑤
⑤⑤⑤⑤
嘉囎 ⑥⑥
⑥⑥⑥⑥
無効⑦⑦⑦⑦
⑦⑦
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20単位

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④②
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⑤⑤
④⑥
⑦⑦
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⑨⑨

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土曜1限：土曜3限 火曜4限1曜限 曜限
金曜4限
科邸日本史概論桝略地理学概論科陥地誌学概論聯陥教育制度論鞍鵬碍酷

鴨臨道徳教育の研究 輪酩安藤顛亀篠騎恨峯多田航陥諸星軌酩韻名
蝋看音7901脳瞥聾4898量録儲尋6G97畳晦響牽1001珊管母鮪善号

載陥島村
遇年。①⑩①1＠欄●●●●●
積期o（芝）②②②

題年●⑥④●⑩盛年●①①①①過年。①●①①盈年。①●●④轟年。⑨樋①而①爾障器器器器霧器霧認器3霧器3器鄙1器器鵬器盤13※「教職に関する科目」及び

糠径聯籍琶ている⇒竃灘
嵩中o①①③①
細器雛潤鵬誰潤器霧2縄鵬麗潤雛諾縄麗器霧
無効⑦⑦⑦⑦

榊O①①③③菖中O③③①③婁中O③①①①鑑中O①③①③蓄中O③③①③鑑中O①①①①④④④④○（D①④④④④④④④④④（D（D④④④④④の

今年度登録科目を記入する。①⑥⑥⑥

↓⑧①①
O⑨⑨⑨

噛一一一旧閣轍葡

住所〒323−0891小山市鴎町89コーポ思川A−2①⑤⑥⑦⑥①★免許状の種類をマーク。

（複数マーク可）

畳癖32

通年●①⑨

⑨①●① ④⑤⑥⑦④⑨

o

燃小島

翻奎

④⑤⑥●①⑨無効マーク↓

木曜2木曜3限●①①

この欄⑩①②●④⑤⑥⑦③⑨

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醐o

榊o

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↓

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僻ドイツ語1② 職経営学② 軒臨商学総論工㈱マグイツチ 欄名リストー 敏酪安藤①①⑦o

糾照国際経営論●①①① ④⑤⑤⑦①⑨

無効
マーク

↓

33

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この欄⑨①⑦●④⑥⑥⑦⑤⑨⑨①●③④⑨⑤⑦①⑨①①②①●⑤ ⑥⑦③⑨●①②①④⑤⑥①③⑨

榊o

水曜1

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この欄

敏酩郡司

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⑨①②
●①②
⑨●⑦
④①②

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彿企業言

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⑦1⑦無効
④1①マーク
⑨1⑨搾

臨火曜3限●火曜4限

職経営㈱科学1毎

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6麗

04

この欄

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マーク

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⑤⑥

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マーク

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幽名郡司
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榊o

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④⑤⑥⑦④⑨④⑤⑥⑦⑨④GG■
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蕪囎

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④①②

月曜3限
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糊●
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I
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2車3 蔵鋒憺毎

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④

広木

集中o

敏酩セイン

●①②①④⑨ ⑥！
⑨●①③④⑤⑥⑦⑨9①①●①④⑤①⑦③

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↓

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⑦③④⑤⑥

無効
マーク

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①

この欄

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Q）遡年●

故酪舛添

4鰍網 2 21

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關o
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ヨ醐O
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榊o
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隅経営鰍科学1￠

1 4 1 2脳鵬2 1 0 4

④①②
①●②

この欄

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③、

2 0 4 船嗣18 5 1 3
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避録冊号

①鵬o
①碗購o

棚会計学②

①①②③●⑨⑥⑦①⑨●①③①④⑨⑥⑦④⑨

例）囹記載事項が「無効」となる。
イ「無効」となる。

林

翌鑓号i2

購o
㈱o
闘●
庸中o

⑨①●③④
①①●①④ ⑤⑤⑥︐1⑤1①q③⑨①⑨

記入を間違え完全に消しきれない
卸こ消しきれない
場合や、全て記入後に科目を変更
天後に科目を変更場合にマークする。
or取り消したい場合にマークする。

o

朋名小爵

水曜窪限

軌員薪

この柵

無効
マーウ

1鵬政治学

酪マグイツチ5 1 3瑚

月曜4限： 火曜2限専 火曜3限④㊦⑥⑨●②③④①⑥⑦⑥①①①①●⑤⑥⑦⑨●⑦④④⑤①⑦9⑨

眺保険論箕

頓均告

無効
マーク

↓

糊唱国際経當論 隅英語工②

④⑦

4

●火曜4限

③
この欄

②⑤●
⑥⑤⑦
①
⑥⑦⑨⑨

↓

①①①④⑤⑥⑦①⑨

この欄
無効
マーク

マーク

★無効マーク①②④①⑥⑦⑨⑨

無囎

④④①
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︐●

④①●①④⑤⑥①⑥⑨⑨①②①●④④⑦③⑨●①⑦①①⑤

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①，●

雄業会計o 騨ol①

40単位

鷺

過年o
誹期o
鯛●
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本露度懸修単位数

2 41 2

3㈱蝸号

髄年o
期o
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埴年O
糊●

一科目等
セメスター科目等

ラー 救蝕名

04

黄縫影号

西語1」
「独仏中西語1」

●i

経榔

纏臨池

①①②●④⑤⑥⑦⑨●②①④㊦⑥⑦①①②③④●⑥⑦①⑨①●②③①⑤⑥⑦

企業経営●

会計学
広木

軸綾畠

3

豊

国際経営O 鵬o①①②●④⑤ ⑥⑦⑨⑨①●①④⑤⑥⑦①⑨①⑤⑥⑦⑩⑨の⑤●⑦③⑨敏鵡リス例）「英語1」手①①②●⑤⑥⑦①⑨①①⑦③④⑥⑦①⑨

目経営学

月曜1 隅スボーツ演習B臨ドイツ語1②
月曜1限月曜2 ・月曜3限

脇健康科学
企業経営 輌酩木そ月曜3限． 月曜4限

記入する。

囮に改めて書き直す。
書き直す。

①①②①●①④⑦①④●①⑦①④⑤⑦④⑨①●⑦①④⑤⑥⑤⑨●①②③④⑤⑦④⑨

1 0 0 5 4 3★連結科目、、＿」一腫畷目・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

罐一燃簸 醗繋

自遙■測一に認入するヒと。

3、所定欄以外にはマークしたサ、記入したりしないこと。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ロ＝＝＝＝＝一＝＝＝

氏名篠崎貞子シノザキサダコ、方年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。

住所栃木県小山帯大行寺11官
TELO285（22）匪114

結科目は週2コマの連結科目はれ正確に2コマそれぞれ正確に

一1＝
一1マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン
欄

各自記入する｛2000年4月△臼提出

所属経営学部1年クラス②女①①⑥⑤1⑤⑥⑤⑤⑨①⑤⑥⑥⑥⑤⑥③⑤⑥⑤⑤⑤⑤⑤

マ漏④麗マ漏．⑨．マー了⑥④①①マー了④①①粥⑤①⑤①マ漏⑥①④

o⑨●i⑨⑨oi⑨⑨●⑨o⑨⑨●⑨o⑨⑨⑨⑨o⑨⑨⑨⑨o⑨⑨①①

一63一

4．履修登録科目の確認について
後日コンピュータで処理された『履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自履修確認

よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc．．．〕『履修確認票』見本：本来の時間割とは異なるので注意すること。

出力年月日：2000−04−25

2000（平成12）年度履修確認票

履修訂正締切日：4月××日（△）17：00迄

注意事項：

所属経営学部1年100543企業経営コースクラス②

氏名篠崎貞子シノザキサダコ女

後期

3412

国際経営論

通年
前期

3255

ドイツ語1

3104

経営学

通年 2256
後期 2262
前期 9572
後期 4404
後期 3300

取得単位数

取得

は位数る︒

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数を示している。

登録

科目群要件

小計

自由選択

登録
小計

商学総論1
国語表現法A
国語表現法B
企業論

一外国語〔必1群

二外国語〔必） 選択外国語

0
4

0

4／8

4／4

4

0
0
o

16

／30

一

一

一

一

一

一

一

・ラー

セイン
安藤
上祐
上祐
篠崎

前期

2412

＊＊

榊13

必修

会計学
＊＊‡

必修r会計学」は、
週2コマ登録科目。
片方の登録番号

｝

広木

連結不

＊＊

登録x

マークミスにより、＊＊＊＊正しく登録されなかった。

登録番号全4ケタ
マークモレの場合
エラー合計件数にエラー合計：2

11群

111群

1

教養科目

総合科目

門〔必

0
8
8

必選 教員
エラー
教員名
内容
区分 コード開設 登録 科目
科目名
区分 番号 コード

一
一

一

V群

V麟

専門（選必） 専門（選択）

o
12

1ウ20

o
4

0

4／12

4／42

一

一

一

一

一

一

4

Vll群
その他

一
一

一

カウントされない。

1．他大学弛学部等

小計

合計

0

他大学 也学部 教科 教職

o
o
0

36

3シ104

3シ124

2，教職課程

0
0
0

0
0
0

随意

0
0
o

0
0
0

注）1、他大学・他学部等穫修については、学則に基づき科目群要件単位数に換算される。〔各自計算のこと）
2教職課程は、「教科に関する科目」が多岐に及ぷため
教職課程にのみ開講されている科目分のみ集計。

／20

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

「

曜日・時限・開設区分は正しく登録されているか？1

確認ポイント

1
1

必修
選択
選択
選択
選必

【登録エラー状況】

登録番号エラーにより履修登録したはずの「会計学」（4単位）が集計されていな

「

！

必修
必修

英語1

合計
取得

必修

4＊

保険論1
保険論11

単位

2204

単位

3543

セイン
郡司
郡司

4＊
月＊

経営情報科学II

小島

必修
必修
必修
選択
選択

曜日

経営情報科学r

040D

科目群
〔集計欄〕

英語1

2363

マグィツチ
リスト・ラー

時限

o

通年
前期
後期
前期
後期

ドイツ語1

必選 教員
教員名
区分 コード開設 登録 科目
斗目名
区分 番号 コード

鈴木そ
池谷

選択
選択
選必
必修
必修

林林小島マグイッチリスト

曜
日
時
限
の
早
い
順
に
表
示

スポーツ演習B
経営学
国際経営論

教員名

曜目

前期
後期 1513
通年 4104
前期 0423
後期 14122104

必選 教員
区分 コード

科目名

健康科学

時限

6123

22444422222222

1
12342334412312335
月月月月月火火火火火水木木金金金金金

開設 登録 科目
区分 番号 コード

単位

曜日

時限

【白鴎大学／履修科目】【他大学・他学部等／履修科目】

科目名・単位・必選区分・教員名は正しく登録されているか？
（同一科目を複数の担当者が分割して受け持っている場合は特に注意のこと）！
3．

連結科目・セメスター科目がきちんと登録されているか？1

轟謹旛繋鍬纏蕊霧奮喜でと・全く違う科目として1．＿．．＿，＿1．＿．．＿．一＿．．＿．1＿．．＿．一＿一．＿．．＿．1＿．．＿．＿1．＿帰．＿．．＿．．」

」．．

一64一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セットの科目のいずれか一方の登録を忘れているor問違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等、何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数才一バー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計

履修訂正

コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時問割表に基き、履修したい科目の曜日・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず、コンピュータ処理トラブル
等により、「履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。
従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一65一

訂正手続き手順

持参するもの：r履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・黒色鉛筆・消しゴム）
1．「履修確認票』を持参して教務課に願い出る。
2．訂正が認められた場合①r履修届（訂正用）』用紙を受け取り、記入例を参考に必要事項をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

②『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。

『履修届（訂正用）』（記入例）本来の時間割とは異なるので注意すること。
注）1．『履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：匪
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除○をマークする。

3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は、改めて正しく記入し追加○をマーク
履修届（訂正用）

2000（平成12）年度する。
2000年4月△日提出

氏名篠崎貞子シノザキサダコ

2・輻臨驚と饗上ゴムできれいに5肖すか・「無効即にマークし・別の

フテぎはぷゆロがりぬげたりしたりしないことり

3，所定播以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所栃木県小山市大行寺1117※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を配入し、開講形態

TELO285（22）1111［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除］をマークすること。

企業経営

国際経営O 通年o

企業経営●

迫加●

削除o
縦o

退年Ol◎
牌期o①

鯛o⑦
無中o①

④
⑥
翻o⑦
⑥
騰●①
熱効o⑨

判白毛

科麓畠

料租毛

耕目名

敏貝名

敏A

敏員畠

敦員名

曜限1曜限

登鋒掛号

逢隼o
燗o
彼期o
榊o

鋤口（⊃

稗1除o

無効o

畢嘱毛

料因名

歓蝕亀

歓員名

①
①
①

①①①

翌侮赫毎

騨O
前海o
醐o
榊o

曜限
①①⑦
①①②③

翌醤善号

蓮年o⑨ ①
繍o ①①
鱗o ②②
魯中o①①

⑨①②③
①①②①

畳錬巻号

通無o
糊o
㈱o
鉱中o

故員毛

8 51 3

過年o
鰯●
縞期O
榊o
④i④
⑤●
⑥⑥
遭加● ⑦1⑦
嚇o ●⑥
鶴効○ ⑨⑨

⑨①②①
①①②③
⑩①②③
①①⑦①

量鋒番号

道年O
前期o
輔o
誠中o

⑨①②①
①①⑳①
①①⑦①
⑨①②③

聯o
⑨⑨
醐o
①①
後期o ②⑦
⑨，①
榊o

①①⑳③

①①②③

『履修（再）確認票』

難看号

①①⑦③
①①②③
④①②③
⑥①②①

翌鑓蕃号

量偉槻毎

③i①i①

追力ロ○
一繍幽欄閣欄欄欄騨劇閣醐騨閣

経営傭報o
企業会謙o

欄●
鯛o
榊o

1 3

⑨①②①④⑤⑥⑦④⑨⑨①⑦③④⑤①⑦①⑨⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②①④⑨④⑦⑤⑨

蛮釦轟毎

2 4て 2腸鍛右悌広木

①①⑳●④⑤⑥⑦⑥⑨①●⑦③④⑤⑥⑦③⑨

翌録善号

曜限 ・曜限曜限 ；曖限
還年o
醐o
後期o
榊o

曜限水曜1限・曜限糊名会計学②
①①①③
①①②①

敵員名

◎①②●④⑥①⑦①⑨⑨●②①①⑥⑥⑦①⑨◎①②①④⑤①⑦①⑨

響粗名

敵酩広木

①①●③④⑤⑤⑦④⑨◎●①③④⑤⑥⑦⑨⑨⑨①②③●⑤⑥⑦①⑨⑨①●①④⑤⑥⑦①⑨①①①●④⑤④①④⑨

①
①
⑳
①
●1⑥
●
⑥
⑦
④
⑨

⑩①②①
①①⑳①
⑨①⑳①
⑩①⑦①

詮繰榛畢

通年o
鯛o
権期O
餌中o

①①②③④⑥⑦①⑨

糾自名

軌員名

●①②③④⑤⑥⑦①⑨⑤⑥⑦⑨⑨●①①③④⑤⑥⑦①⑨

0 0 5 4 3

月曜4限
1秘会計学②−−騙閣扁隔欄

所属経営学部1年クラス②女

1．マークにはHBかBの黒色船筆を使用すること（ボールペン、サインペン

削除○
※マークを
忘れずに！／

指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日『履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期問内に完了しなければならない。

一66一

E．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc．．．について記してある。また試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：『試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法

（1）

筆記試験

（2）

レポート（論文）（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期問に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなければ受験資格がない。
−︻∠Q︾4rO

年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している「

一

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目に2／3以上出席している
一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

1注）認甕薙力1廊細理鷺斑のことであり・I

1

L一ロ＿一．＿，＿．．＿．．＿1、＿1．＿．1＿．．＿．．＿一．＿噂．＿轄．＿，．＿．一＿1．＿．」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。

受験の注意 （1）受験科目：履修登録した授業科目に限る。
未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
（2）受験会場： 必ず指定された教室で受験すること。
（3）学生証携帯： 必ず『学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。

〔学生証を忘れた場合〕「仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円の証紙を貼付して教務課に願い出て、「仮学生証」の交付を受けてから受験する。
ただし、発行は試験期間内一回限りとする。（発行当日1日限有効）

一67一

（4）遅刻及び退出灘二蓋繍鶉1翻雰嚴降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示こ従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード記入：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

F『器嬬羅轟羅琴嚴喀顯鳳1
1注）轟編輩灘撫壕讐び退学の懲戒処分をする・！
L一一＿．．＿．．＿．．＿ll＿．1＿1噂＿．．＿．．＿一．＿一．＿一1＿．．＿一，＿軸一＿噂一＿．．＿．．＿．．＿．．」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期間の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時間割の時間帯・教室・曜日と異なることがあるので￥注意すること。
掲示発表後、時問割に変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー 卜科目により平常授業中や試験期間内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。

（2）綴じ方：必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、r授業科目名』r論題』

学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。

自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

（3）提出先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

くレポートの綴じ方、表紙記入例＞，r横書き』の場合は上部を綴じること、先生

鵜鰭
学年・韻経嘗学部．鉱、，，，，絵
寧籔醤毎＿．

渓名
掘出朝日綿年．，．、．月且教靴整
婦急遠銘先〉

櫛現住所

レポート描出織レポート蜂出屠｛学生控）

一68一﹃縦書き﹄の場合は上部のミシン目を切り離し右側を綴じること

狙霜樹

追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
（1）願出期限：（2）添付書類：

当該科目の試験の翌日から、2日以内
当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

程価他

受成そ

翻の

45ρQ

再試験

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、『再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1、大学に4年問以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは￥その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
（2）願出期問：掲示発表（3）受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。

なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
（4）受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
（5）成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。
（6）その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

申し合わせ

・『再試験』の実施は、年度末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
間中の筆記試験・レポートの提出・平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一69一

成績評価

評価

100〜90点 89〜80点79〜70点69〜60点

A

S

B

C

59点以下

評価対象外

D

H

注）評価対象外『H』とは、未受験または出席不良等によるもの。

成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、D・Hのみ10月中旬（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、 2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付す（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、「成績証明書」（有料）を申請すること。
成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には、教務課に申し出て、「成績調査申請書」に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期間内に提出のこと。
日程等の詳細は、掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目

対象評価：S〜H（全評価）

3．卒業発表
卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一70一

r講義内容」表題・科目群（目次）の見方について
目次区分

A：外国語科目（P74）
B：教養科目（P121）
C：専門科目（P201）
自由選択科目
D：教職課程科目（P400）

随意科目
目次Nα
B一13

副題

科目名〔1日科目名〕

哲学A〔哲学〕 2単位
対論による哲学入門（4単位）

A：外国語科目

渡 辺

忠

単位数
教養科目［一般教育科目］［特講1・IIのみ表示

B：教養科目
［一般教育］

担当者名

1．「講義内容」表題の見方
・クラス指定科目の履修クラスは、○付数字で示しています。

C：専門科目・新カリキュラムヘの移行期に当たるため新入生と上級生のカリキュラ［自由選択］

ムを同時並行で実施します。［当該科目を確認して下さい。］

・「講義内容」の表題は、セメスター制導入により、新カリキュラムに
D：教職課程科目

対応した形で表示しています。
旧カリキュラム生の履修方法は、（項目）■履修のポイント・注意点

記載されていますので、十分注意して下さい。

Il．科目群ごとの「目次」の見方
・科目群ごとに「目次」を作成しています。該当するカリキュラムの「目次」を参照して下さい。
〔記号の意味〕

全：必修科目（全員）
再：再履修者が対象となる科目⑤：国際経営コース④：企業経営コース⑯：経営情報コース④：企業会計コース

一73一

に

随意科目

1999・2000年度生

区

経営学部

分

Nα

1
2

第
一
外

一

国

一

4
5
6
7

︵英

語

（

語
）

i

8
9

群
）

第
二

外

外
国

国

10
11

12
13
14
15

語

語

（
独

●仏

科

16
17
18
19

●

20

中

一

●

目

西

語
●

EI

本
語
）

…

21

22
23
24
25
26
27

A．外国語科目目次
授業科目名

英語1

履修年次

76〜84

1年

85〜90

2年

全：必修科目
全：必修科目一

3年

全：必修科目

一

英語V
英語V

備考

掲載頁

1年

92・93

1年

94・95

1年

96・97

1年

98

2年

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語［1
フランス語II
中国語Il
スペイン語Il

99・100

1年

101

1年

いずれか1言語102

1年

全：選択必修

103

1年

104

2年

105

2年

106

2年

107

2年

ドイツ語川・IV

108

2年

フランス語III・IV

109

2年

中国語111・IV

110

2年

スペイン語III・IV

111

2年

コリア語
ロシア語

112

2年

一

2年

日本語1
日本語11
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語VI
日本語VII

113

1年

1

一74一

114

1年

115・116

1年

117

1年

118

1年

119

1年

120

1年

留学生対象

1994〜1998年度生

経営学部

A．外
区

分

Nα

第

外

一
外

2
3

国

一

語
（
英
語
）

4
5
6
7

第

二……

外

……

12
13
14
15

16
17
18
19
一

一

●

西

語
●

日
語︶

本

21

22
23
24
25
26
27

言五
口O

科

目

授業科目名

目

次

掲載頁
76〜84
85〜90
91
一

92・93
94・95

英語VII1
英語V

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1
ドイツ語II

フランス語II
中国語llスペイン語Il

96・97
一98

99・100

101

102
103

104
105
106
107

ドイツ語川・IV

108

中国語Ill・IV

110

フランス語『II・IV

スペイン語1

・IV

日本語1
日本語II
日本語III
日本語lv
日本語1
日本語
日本語川
日本語IV
日本語V
日本語VI
日本語VII

一75一

109
111

一

﹄一

一一

独● 仏o

（＿．．．＿一．−中目

10

国…一………

語

科

8
9
11

国

語

て

国

留学生対象：別途指導

94〜97年度生に開講

一

113
114
115・116

117
118
119

120

98年度生に開講

A−

英語1①② 4単位 滝沢謙三
〔教材〕

〔講義目的〕

DifferentReaIities

英語の読解聴解力の養成に重きを置きつつ、基礎的な英語の運用能力を養成する。そのたJosephShauIes・阿部珠理著

南雲堂1，700円

めに、英語学習に大切なinput（hearing／read−ing）￥output（speaking／writing）とinteraction〔成績評価の方法・基準〕（英語を使ってのやりとり）のそれぞれの学
習活動をバランスよく取り入れる。

・2回の定期試験の成績（約40％）
・出席状況（約30％）
・数回の小テストと数本のレポート（約30％）
上記3点を加味して総合評価を行う。

異文化問のコミュニケーションを成功させるためには文法や語彙力に加えて、その言葉の背景にある文化的な面を理解している必要がある。そこで、文化的側面からアプローチ
することで、英語学習のおもしろさも知ってもらおうと思っている。

〔履修のポイント・注意点〕

今までに蓄積された知識を整理・補充し、国際的コミュニケーションの場で活躍できる
英語の実践的運用能力基礎を養うが、成果を上げるためには，予習・復習・反復練習を含め、なるたけ学習量を多くすることが必要である。また、実践的な英語力を養うのには、

このコース終了時には、英語でのコミュニ
ケーションに柔軟な姿勢でのぞめ、且つ、これからの英語学習に今までとは違った知的関心を持ってのぞめるようになるであろう。
〔講義内容〕

学、Sミ側の積極的な授業への参加が不可欠であ

教科書のテーマは、異文化間コミュニケー

る。

ションをいかに成功させるかという視点からの実用的な内容である。主に日米文化の枠組〔科目内容の位置付け〕の違いを英語と日本語のコミュニケーション・

教材の英文読解は発展レベルであり、予習がかかせない。英語の運用力養成の面では、入門レベルである。

スタイルの違いを通して学、ぶ。

具体的な主な学習活動は次のものである。
1．異文化問で誤解が生じる状況を題材にし〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

た教科書の読解。

英語ほ、英語II1、その他

2．コミュニケーション・スタイルに関して

日米の大学生に実施して得た英語と日本語の具体的データ（回答）を見て、英語
表現の多様さと、日本語と英語の差異を読み取り、差異を生む文化背景を議論する。
3．英語での基礎的な自己表現練習（Speaking）

4．毎週45分問の外国人講師とのTeam
Teachingによる授業。
〔講義のすすめ方〕

上記のいろんな学習活動を適宜組み込むので、退屈している時問はないであろう。変化のある楽しい時間となると確信している。

ヒアリングは、英語力養成に非常に大切な学習活動であるので、教室内での日本語使用
は最小限に抑える。基本的に指示は英語で行
い、理解を確認しながらすすめていく。

一76一

A−

英語1③

4単位 飯塚成彦〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語読解力および聴解力の強化と異文化理

英語V、VI、VII、時事英語など。

解による視野の拡大を目指す。
〔講義内容〕

英文の内容を、最小限の和訳で理解し、意志伝達が可能になるよう、先ず「国際文化とコミュニケーション」を論じたテキストと、

海外からのTV／radionews週刊誌、英字新聞などに挑戦する。
〔講義のすすめ方〕

日常使われている自然な音声英語に慣れるため、始業前からCNNnewsなどを聴く。時事問題やテキストの内容についての外国人講師との対話や解説の後、毎時間、理解度テストを行う。その後、あらかじめ学生各自がテープで聴いてきたテキストの理解を深めるためのQsandAsを行う。必要に応じ、日本語でも解説を行うが、できるだけ「英語で考える」よう、英語での説明を多くするので、初
めはとまどう学生が多いであろう。しかし「習うより慣れろ」の諺通り、慣れるに従い、英語に対する恐怖心が無くなり、音声英語に触れることが楽しみになってくるよう授業を進めていく。

〔教材〕
1．English∂ndInternationalCommunication

byJoanMcConneII（発行：成美堂。1999年）
定価：1，600円（テープあり）
2．英字新聞数紙。

英文週刊誌TIME，CNN他。
〔成績評価の方法・基準〕

毎時問のテスト、期末試験成績、授業への参加状況、丁OErC得点などを総合的に勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

予習、復習、無欠席，無遅刻厳守のこと。
〔科目内容の位置付け〕

下記科目も履修するなどして、できるだけ多く英語に触れることによって、英語1での学習効果が表れるはずである。

一77一

A−

英語1④

4単位

大滝真
授業時問の中で、最新の情報を盛った英字新聞や英米の雑誌から選んだ記事を適宜提供〔講義目的〕

これまでに習得した英語力を基に、英文をする。課題として課すこともある。小テスト

読む演習を行うことによって、英文読解力の向上をはかり、他方、ビデオや各種音声教材の活用と外国人講師との共同授業を通して、英語を聴き取る技能を伸ばすことを目的としも時折実施する。

外国人講師の生の発音を聴く機会を利用するだけでなく、カセットテープを多用して音声に慣れるようにし、聴解力を伸ばせるようている。

工夫していきたい。

併せて、グローバルな視点からの地球問題に対する関心を深めることも、ねらいの一つ〔教材〕
教科書AWorld1ηCommoη

としている。

G／ob∂1〔講義内容〕

Pθrsρθσ百vθS五〇r亡んθFしテクストを読む演習を通して、英文を読む

K．Asakawa，J．W．Casey他、著

亡しrθ

三修社1，850円

力を養ってゆく。使用するテクストは、20章からなり、絶滅の危機にある動物、消えゆく
言語と文化、海外ボランティア、臓器移植と医療倫理、変わりゆく伝統社会、先住民の権利、エコツアリズムの問題、高齢化社会、教育、遺伝子操作などの現代の世界各国が直面している諸問題について書かれた比較的読み〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中に実施する年2回の筆記テストの成績（60％）を中心に、時々行う小テストと適宜指示する課題（20％）、及び出席率（20％）を加味して総合評価を行う。

易いエッセイが収められていて、それらのエッ〔履修のポイント・注意点〕

セイを一つずつ読み進むうちに、世界的規模の様々な問題と地球に住む人間の相互依存の関係について、現代人として必須の知識と認識を深めることが出来る。

語学の学習には根気強さが肝要。すぐ飽きて逃げ腰になるか、ギブ・アップする人には上達は望めない。予習と復習が大切だが、学習し終えた個所を声に出して何度も読む習慣を身につけて欲しい。語彙だけでなく、役に立つ慣用的表現も覚えられるようになり、い各エッセイの後には種々の練習問題が入っているので、英文を読みこなす読解力だけでなく、英文を聴き取る力（聴解力＞も併せて身につけられるようテクストの構成がうまくろいろと役立つ。

遅刻・欠席をしないよう努力する。私語は出来ている。

厳禁。他の人たちに迷惑をかけないよう極力自制する。指示された課題は期限内に必ず提一方、外国人講師（nativeinstructor）とペァで行う毎週45分間のTeamTeachingの授業も加わり、生きた英語を直接聴く練習もあり、リスニング能力の増進に大いに役立つ出する。

〔科目内容の位置付け〕

ものと確信する。

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必修科目であり，、2年次の英語IIに連結する。

〔講義のすすめ方〕

章を追って英語のエッセイを順に読んでゆく。予習を必ずして授業に臨むことが求められる。その際、英文の理解については、自分〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語の得意・不得意や目的に応じて、自分に適した語学関連選択科目を履修するようにし、自分の英語力に二層の幅と厚みを持たせで納得するまで十分下調べをしておく。

内容的に大変興味深い各エッセイの後には、数種類のExercisesがあり、まず内容理解をる工夫をするとよい。

試すための、工夫が凝らされた練習問題にチャレンジする。テープによる空所補充の聴き取り問題、更に、自分の考えを表現し、コミュ
ニケーション能力を育てるのに役立つような問題が続いている。

一78一

A−

英語1⑤

4単位

大滝真

〔講義目的〕

題、（D）Dictation、最後に（E）整序問題と英

これまでに習得した英語力を基に、英文を訳問題があり、次々にチャレンジする。
授業中に、アメリカ関連の最新の情報を盛ってある英字新聞や英米の雑誌から選んだ記事読む演習を行うことによって、英文読解力の向上をはかり、他方、ビデオや各種音声教材の活用と外国人講師との共同授業を通して、英語を聴き取る技能を伸ばすことを目的としを適宜提供する。課題として課すこともある。
小テストも時折実施する。

外国人講師の生の発音を聴く機会を利用すている。

併せて、異文化についての理解を深め、基礎的な発話能力の育成もねらいの一つとしてるだけでなく、カセットテープを多用して音声に慣れるようにし、聴解力を伸ばせるよういる。

工夫していきたい。

〔講義内容〕

アメリカの文化、社会、人種問題、国民性〔教材〕

教科書sη∂ρ帥o亡〔ノSAなどの種々の側面について書かれた興味深い
エッセイを読み、アメリカ合衆国とアメリ力文化についての知識と理解を深めるようにし

PaulA．Cunningham，S，Yamamura他著

たい。

〔成績評価の方法・基準〕

金星堂1

850円

テクストはまずCh∂pter1．Freedom，

定期試験期問中に実施する年2回の筆記テ

EqualityandOpportunityカ・ら女台まり、3．

ストの成績（60％）を中心に、時々行う小テストと適宜指示する課題（20％）、及び出席率（20％）を加味して総合評価を行う。

Multinationalism，5．GenderIssues，9．Sports

andCompetition，17．DrugsandAlcohol，18．
GunControlを経て、最後の20．Thelnternet
まで、現代アメリカが抱える諸問題と文化の特徴についての新鮮な、かつわかり易い英文の記述から成っていて、楽しく読みながらア
メリカ社会の特徴を把握出来、一層認識を深めることが出来る。

テクストの構成も、各章に盛り込まれた内容把握に関する種々の練習問題を解いたり、テープを聴きながら行うDictation（書き取り）の問題などをこなすことによって、読解力だけでなく聴解力も併せて身につけられるように構成がうまく出来ている。

一方、外国人講師（nativeinstructor）とペァで行う毎週45分間のTeamTeachingの授業も加わり、生きた英語を直接聴く練習もあり、リスニング能力の増進に大いに役立つ〔履修のポイント・注意点〕

語学の学習には根気強さが肝要。すぐ飽きて逃げ腰になる人には上達は望めない。予習と復習が大切だが、学習し終えた個所を声に出して何度も読む習慣を身につけて欲しい。
語彙だけでなく、役に立つ慣用的表現も覚えられるようになり、いろいろと役に立つ。

遅刻・欠席しないよう努力する。私語は厳禁。他の人たちに迷惑をかけないよう極力自制する。指示された課題は、期限内に必ず提出する。

〔科目内容の位置付け〕

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必修科目であり、2年次の英語lIに連結する。

ものと確信する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

英語の得意・不得意や目的に応じて、自分章を追って英語の文章をに順に読んでいく。
予習を必ずしておくことが求められる。その際、英文の理解については、納得するまで下調べをしておく。

英文を読んだ後に5種類のExercisesが続く。まず（A）内容についての理解度をチェックする問題、次に（B）空所に適語を補充する問題、（C）テープを用いての聴解力を試す問

一79一に適した語学関連選択科目を履修するようにし、自分の英語力に一層の幅と厚みを持たせる工夫をするとよい。

A−

英語1⑥

4単位 石河不砂

後期試験40％
出欠状況授業参加状況30％〔講義目的〕

これまでに習得した英語力を基にし、更に再試験は実施しません。

Re∂dingAbiiityとListeningAbilityを重点に学力の向上を図ることを目的とします。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストに目を通し、テーマを予習をし、〔講義内容〕

大学入学以前は、学校での生活を中心とし、比較的限られた範囲での生活経験が多かったと思います。そこで、この授業では、ごく身近でありながら、今まであまり触れることのなかったテーマを英文を通し、理解し、関心や問題意識を持ち、生活体験や知識を豊かにし、今後の日常生活に役立てて欲しいと思います。例えば、環境に関する問題、Global
Warming，PoIlution等とか、Welfare，バリア
フリーな視野からみた「社会サービス」に関

授業に参加して下さい。

遅刻は2回で欠席扱いとなります。
多目的な授業展開。
この授業は単に英文の読解だけではなく、現状を把握し、日常生活体験を結びつけてほしい。又、社会サービスに関心を持ったら、ボランティア活動も経験してみて下さい。応
援します。

〔科目内容の位置付け〕

英語力の初〜中級。

する内容です。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

週2コマ（180分）の1／4（45分）は

特にありません。

Native−SpeakerとのTeam−Teachingとなります。

使用テキストの英語は難しくはありません
が、内容を正確に把握するには、社会的背景の理解も必要となります。参考資料は必要に応じ用意しますが、生活全般にわたるテーマ
ですから，時にはNative−Speakerを通し生活様式の違いを含め異文化に触れることもあ
ると思います。

Team−Teachingのクラスの特質を生かし、
Nativeの英語に触れ、発想や文化の違いもあわせて学習しましょう。

〔教材〕

EnvironmentandHealthSE］BIDO
その他のテキストについては、最初の授業で連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期の二回のテストを中心に出席状況。授業参加状況などをもとに総合評価をします。

授業の2／3以上の出席が評価基準となりますので、毎回出席をとります。都合で欠席する場合は、次のクラスで発表・発言するなど積極的な授業参加を期待します。

判定基準前期試験30％
一80一

A−

英語1⑦

4単位

針生進

〔講義目的〕

合もある」一これは常識の範囲内です。

「今までに習得した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

「試験の結果が限りなく思わしくなくても、教室にいつも顔をさえ出していれば、単位は

まあ確実」一これは非常識と言わなければなりません）。

30分以上の遅刻は欠席とみなします。
〔講義内容〕

下記のテキストを選んだのは、その題名に〔履修のポイント・注意点〕

かかわる知識を深めてほしいからではありません。何よりも論理の筋道の通った英文を読むのに慣れてほしいと思うからです。日本語で書かれていても、君たちがまず目をむけな
いような内容かもしれません。だとしても、あまりに抽象的な思考を強いたり、特別な感受性や、専門知識を要求してはいない平易な文章なので、読みにくくはないはずです。

他の講義の合問の息抜きに、と言えば語弊があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

内容のそれは別にして、テキストの英文ととりあえず、番号順にあてていきます（そしての難易度は、「中級」、時に「上級」の初歩あたりです。

の後で方針を変えるかもしれません）。読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時間。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。

「くり返し」こそ、やはり外国語上達ぺの遠
回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）は、nativespeakerの先生に来ていただ
き，英語を「聴いて理解する」ための時問としています。それを活かすかどうかも、君た
ち次第であることは言うまでもありません。

〔教材〕

NewBusinessforChangingLifestyles（「ライフスタイルとニュービジネス」）〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期問中に試験を実施します。この点数が評価の大きな割合を占めますが、授業時間中に何回か小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場

一81一

A−

英語1⑧

4単位 宮里恭子〔講義目的〕

合は定期試験の受験資格がなくなるので、十このコースはリスニング能力とリーディン

分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべくグ能力の向上を目的とするものである。リス
ニングに関しては、日常生活の中で使われる会話表現を中心に、ビデオ教材を用いて、生英語を用いて授業を行う。徐々に日本語の使用を減らしていきたい。
・文法上の細かなミスを気にせず、多少のなきた英語に慣れ親しんでいく。また、リーディ

まりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しい授

ングについては、異文化理解をテーマに、理論と実践を通して考えていく。また、ネーティ業を行なうつもりである。
・私語や居眠りなど極端に授業態度に問題のある場合は、出席とみなさない。授業に出さえすれば単位がもらえるわけではないことを、忘れないでほしい。

ブスピーカーの先生とのテイームテイーチン
グの中でも，更に深く考察していきたい。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

週二回ある授業のうちの一回は、ビデオの中に出てくる会話表現などの説明等、リスニングを中心に授業を進めていく。各章終了ごとにグループでプレゼンテーションを行い、コミュニケーション能力も同時に伸ばしていく。

〔科目内容の位置付け〕

もう一回の授業では、リーディングを主に取り扱う。独自のプリント集に加えて、副教材の内容も取り入れて，異文化を考えていく。
ティームティーチングでは、ネーティブスピー
カーの先生に、文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロールプレイ、ディスカッショ
ンなどアクティビティの多い授業形態をとる。

〔教材〕

テキストは、毎回講義の時に配布するパン
ドアウトや独自のプリント集を使用する。副
教材として、以下のものを使用する。

BeyondLanguage

Levine＆Adelman著金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）約40％

エッセイ（小論文）5〜6回25％
プレゼンテーション7〜8回25％

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、エッセイについては締切厳守とする。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業の1／3を超えた場

一82一

入門レベル。

A−

英語1（EE）

4単位 飯塚成彦〔講義目的〕

やや高度な英語読解力および聴解力の養成と異文化理解による視野の拡大を目指す。

ない。常に前向き、つまり、positiveに参加する学生以外は受け入れない。必修科目ではあるが、「入組試験」に合格することが必要であるので、再履修生は特に注意すること。

〔講義内容〕

英文の内容を、最小限の和訳で理解し、意〔科目内容の位置付け〕

思伝達〔会話、討論など〕が可能になるよう、原則として、1年、2年と継続履修するこ

先ず、「21世紀の言語と文化」を論じたテキストと、海外からの，T〉／radionews，英字とを前提とした英語力特別教科クラスであるが、二年問で3コマの授業だけでは、目的達成は難しい。下記の科目〔選択〕のうち少なくとも2科目を1年次に履修すること。

新聞などに挑戦する。
〔講義のすすめ方〕

日常使われている自然な音声英語に慣れるため、始業前からCNNnewsなどを聴く。
時事問題についての外国人講師との対話や解説で内容把握をすすめた後、毎時問、理解度
テストを行う。その後、あらかじめ学生各自がテープで聴いてきたテキストの理解を深めるため、トピックス中心に英語でのQsand
Asを行う。出来る限り、言語材料そのものよりもテキストの内容について「考えること」に重点を置いて授業をすすめる。徹底した予習・復習が必要である。

〔教材〕

1．LANGUAGEANDCULTUREINTHE
21stCENTURYbyJoanMcConneII．

（発行：成美堂。2000年）
2．EnglishandInternationalCommunication
byJoanMcConneII（発行：成美堂。1999年）
定価：1、2共、各1，600円（共にテープあり）
3．TheDaiIyYomiuri，TIME，CNN，ABC，BBC，etc．
〔成績評価の方法・基準〕

毎時間のテスト、前期後期の期末試験成績と￥授業への参加状況〔出席だけでなく授業中の活動など〕、およびTOEIC得点などを総合的に勘案して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

言葉は使いながら覚えていくものであるか
ら、読むにしても、聴くにしても、話すこと・書くことと併せ「常に楽しむ」ことが肝心である。従って、いやいや授業に出るだけでは、上達はおぽつかないだけでなく、健康によく

一83一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語V、Vl、VII、VIII〔英語による日米比較文化論〕、時事英語。

A−

英語1（BE）

4単位

J．ミラー

CourseObjectives：Thestudentsw川developa
fundamentalcapacityinbothoral∂ndwritten
academicEnglishcommunication、Oralcommu−
nicationwiIIfocusonrapidandaccurate：1is−teningcomprehension，spokenresponses，and
simplepresentations．Writtencommunication
wiIIdevelopthestudents readingcomprehen−

ofthegrade，CompositionsandannouncedtestswiIImakeup
theother50％of・thegrade．
〔成績評価の方法・基準〕

日々の聴き取りや週ごとのリーディング課
題それに毎週ないしは隔週のプレゼンテーショ
ンで50％、作文、試験で50％。

sionandsimplecompositionsk川s．・〔講義目的〕

CourseRecommendations：AsEngIishisaskiII，

英語で読み書き話す基礎的なコミュニケー
ション能力の向上を目指す。oralcommuni−

Ie∂mersmustpracticewheneverpossibIel

cationでは正確な聴解力や素早い表現力を、

therefore，studentsshouldnotbeI∂teorabsent（exceptwhenill）．Activepositivestudent−

またwrittencommunicationでは読解力や簡instructorinteractionthroughquestionsand

単な作文力を養う。

commentsisstronglyencouraged．

CourseContents：Guidedconversationbasedon

英語はスキルなので、日ごろの訓練が大切。
講義には遅れずに必ず出席すること（病欠を除く）。質問や意見の交換など学生と講師問の積極的な交流が是非とも必要。

〔履修のポイント・注意点〕

practic∂IeIementarysituations，simpIestudent
presentations，androle−playingactivitiesbased

IessonswiIIexpandoralcommunication．Shortability−gradedreadingpassageswithcompre−
hensionquestions，dictation，andeIementarycompositionguidelineswiIIfurtherwrittencom−

CourseSequence：Eng巨shcourseinEngIish．

munic∂tion．

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

英語1は基礎講座。

簡単な状況に対応できる会話や学生によるプレゼンテーシ∋ン，roIe−playingactMtiesなど。また、能力に合ったテキストを使う書
き取りなど。

isthefound∂tion

RelatedSubjects：EnglishIsk川swiIIformthe
basisforafurtherdevelopmentandexpansion
inEnglishll．
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語］の習得を前提に英語Ilへ発展させる。

CourseProgress：ThecIasswiIIbeconductedasmuchaspossibleinelement∂ryEnglishto
getthestudentsmoreaccustomtoEnglish．
〔講義のすすめ方〕

英語に慣れるようにできる限り初歩的な英語を使ってすすめていく。

CourseMaterials：Teacherpreparedguided
conversationsandrole−pIayingworksheetswilI

beusedfororaIcommunication．Gradedread−ingPassagesandcompositiondevelopmenth∂ndoutswiIIbethebasisofwrittencommuni−
cation．

〔教材〕

講義内容に則したワークシートやプリント。
CσurseGrading：Dailydictation，weeklyread−
ingcomprehensionassignments，andoralpres−entationseveryweekortwowiIImakeup50％

一84一

A2

英語II①②③

2単位 宮里恭子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

このコースでは、一年で培った英語力を更発展レベル：基本的なリスニングができるに伸ばしていくため、英語での自己発信型コ
ミュニケーションの訓練を行う。前期は英語でのプレゼンテーションスキル獲得のため、
essaywriting，presentationtechniqueを向上させる様々なエクササイズを、テキストに添って行う。後期は、ディベートの方法論を学び、実際に英語でのディベートに挑戦する。

〔教材〕①SpeakingofSpeech（SOS）

Harrington＆LeBeau著

MacmiIlanLanguageHouse発行② DISCOVERDEBATE

Lubetsky・LeBeau・H∂rrington著

LanguageSorutionsInc．発行〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験中に実施）約40％

プレゼンテーション4〜5回40％エッセイ（小論文）2〜3回10％
授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を

尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き￥条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。

・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。徐々に日本語の使用を減らしていきたい。

・文法上の細かなミスを気にせず、多少のな
まりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しい授業をするつもりである。

・私語や居眠りなど極端に授業態度に問題のある場合は、出席とみなさない。授業に出さえすれば単位がもらえるわけではないことを、忘れないでほしい。

一85一

ことを前提とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1

A2

英語

④ 2単位 大滝真
つもりである。

〔講義目的〕

1年次に培った英語の読解力と聴解力を更〔教材〕に向上させることを目的とする。特に、ビデ

教科書グ」∂ρaητわ1s四θθk2衛星放オとオーディオ．・テープを併用することにより、音声を通して内容を理解する受信能力を伸ばすことに重点を置き、更に英語を通して、

送で学，Sミ英語2000年版』

山崎達朗・StellaM．Yamaz∂ki著

金星堂1，900円

日本及び近隣諸国の社会における最近の動向についての認識を一層深めゆくこともねらい〔成績評価め方法・基準〕の一つとしたい。

定期試験期問中に実施する年2回の筆記テストの成績（60％）を中心に、時々行う小テストと適宜指示する課題（20％）、及び出席率（20％）を加味して総合評価を行う。

〔講義内容〕

リスニングを中心に据えた衛星放送のニュースのビデオ教材を使用する。NHK衛生第一

放送のJAPANTHISDAYとJAPANTHISWEEKから厳選したビデオは、日本社会の〔履修のポイント・注意点〕

主要な出来事や経済、文化、科学の分野における最近の展開を簡潔にまとめていて、分か
りやすく、楽しい英語放送になっている。
テクストの内容は、20項目から成っていて、

一般に、英語の必修授業ではビデオをじっ
くり視聴する余裕が余りない。この欠点をカ
バーし、より多くの時問をゆっくり、比較的容易なビデオの視聴に当てることで、リスニングの力は一層つく。

21stCenturyVisionaries（沖縄アクターズスクール）、CommunicationProblems（難民

語学の学習には根気が必要である。すぐ飽

親子のコミュニケーション）、E−maiI

きてしまって逃げ腰になったり、ギブ・アッ
プするようでは上達は望めない。忍耐強く英語の発話に耳を傾けて欲しい。学習した個所
は何度も声を出して読むことを勧めたい。発音の上達が期待出来るばかりでなく、語彙力
や役に立つ慣用的表現の強化につながるから

Marketing（Eメールで市場調査）、Fireworks（花火大会の裏舞台）、Sushi
School（LAの寿司職人学校）、Makingthe
Grade（大学教育の今・未来）のほか、日常生活に密着した話題を扱っていて、映像で見ても非常に興味深いものばかりが選ばれてである。

欠席・遅刻をしないよう努力する。授業中いる。

の私語は厳禁。他の人たちの迷惑になるような行為（勝手に退室したり、セルフォンを授

Exercisesもいろいろ工夫が凝らされていて、語彙・熟語のほか役立つ英語表現にも習熟出来るようになっている。

業中に鳴らしたり、etc．）は絶対に慎むこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

まず、ビデオを試聴する前にVocabulary

総合的な英語力、特に聴解力と読解力を一層応用・発展させる2年次必修科目。3年次を学習することから始まるか、語彙（及び1貫用句）はビデ才のキーワードとなる重要なもの英語IIIに直結する。

のが含まれている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビデオを視聴してから、内容把握のチェッ
ク問題、要約文の穴埋め問題、トランスクリ
プト（ビデ才の英語を転写し、文字化したもの）の中の数ケ所についてのDictation問題、

応用英作文4題に順次挑戦し、最後に各自の英語力や目的に応じて、自分に適した語学関連選択科目を履修するようにし、英語の技能を一層充実・発展させる工夫をするとよい。

DiscussionQuestionsが3問用意されていて、発信能力を養うための工夫がなされている。

ビデオテープを、ポーズを入れながら何回もかけ、文字に頼らずに聴いて要点を理解する能力が伸ばせるような授業展開をしていく

一86一

A2

英語II⑤

2単位 木塚雅貴〔講義目的〕〔教材〕

1．日常的な場面で用いられる英語を聴き、

1，YoαrE∂r五〇rεη911sわ

その内容を正しく理解できるようになること。
2．英語の文章の中にある重要な語句を、正byBravenSmiIlie＆HiromiNema

金星堂950円
LindaRowe
金星堂1550円
byChrisMosdell＆TsukasaMatsui
金星堂1300円
2．左ノs亡θη∂ηdとθ∂rη

しく聴き取ることができるようになること。
3．日常生活の様々な場面で用いられる英語表現に慣れ、正しい英語で書くことができるようになること。
〔講義内容〕

byPaulGilbert，TsukasaMatsui＆3．A（1r∂智τr1ρ亡oとoη（ゴoη

本授業では、日常会話の場面で用いられる〔成績評価の方法・基準〕

表現を扱った教材を用い、英語を聴く能力を伸ばす練習を中心として、書く能力を高める

試験は、前期・後期各1回づつ行う。また、
成績は、2回の試験の点数、英作文の予習状
況、出席状況、授業中の態度（積極性・真面
目な取り組みかどうか）によって総合的につけることとする。なお、成績は極めて厳しい練習もあわせて行う。

YoαrE∂rfbr勘g〃sわは、毎授業の導入に利用する。極めて基礎的かつ平易な会話を中心とした聴き取り練習である。
と1s亡θη∂ηdとθ∂rηは、授業で中心的に用いる教材である。日常会話や短いストーリーを聴き、その内容に関する質問に答える練習、
文章中の重要な語句の穴埋練習、及び細かい
英語音の聴き分け練習が主な活動である。これらの練習を通して、英語を聴き、その内容を理解すること、並びに英語音を正しく聴き取ることを目指す。
Aklr∂ sτr1ρ亡oLoηdoηは、海外旅行に出かけた際に出会うことが予想される場面に基づいて、構成されている。モデルダイアログ
を通して、基本的な会話表現に慣れるとともに、英作文により、基本的な会話表現が使えるようになるための練習を行う。

〔履修のポイント・注意点〕
Yoαrε∂rfヒ）rEη911SわとLIS亡θη∂ηdとθ∂rη

は予習の必要はないが、Aklr∂唇τr1ρfOとoη一

doηは必ず英作文を準備して授業に出ることが求められる。なお、予習をしていない場合
は、大幅なマイナス点となることを申し添えておく。

授業のかなりの部分が英語のみによって行われるので、毎日テレビやラジオの英語番組を聴くなどして、聴き取りの能力を高めておくことが求められる。定期試験は、英語による聴き取りの問題が大部分になるため、聴き取りができないと、単位を取得することが難しくなるので、充分注意すること。

〔講義のすすめ方〕

初めにYoαrE∂r五〇rEηgll訪を用い、ウオー
ミングアップを行う。次に、と競θη∂ηdとθ∂rηを用い、ダイアログを聴き、その内容

に関する質問と答え、細かい英語音の聴き分
け、文章を聴き重要な語句を埋める練習など
を、テープを用いて行う。なお、以上の部分
は、総て英語で授業が行われる。最後に、
Aklr∂

ので、そのつもりで授業に臨むこと。

Sτr1ρ亡0と0ηdoηを用い、テキストに載せられているモデルダイアログ及び基本的な表現の解説を行い、実際に英作文の解答を黒板に書いてもらい、正誤を確認し、適宜説明を加える。

一87一

なお、遅刻は欠席の扱いとするので、注意すること。

〔科目内容の位置付け〕

内容的には基本的であり、 レベルは初級の上程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にない。

A2

英語ll⑥

2単位

J．ミラー

〔教材〕

CourseObjectives：Thestudentswillfurther

academicEnglishcommunication．Oralcommu−

映画やドラマのシーンのプリント。ビデ才やオーディ才テープから引用する。

nicationwiIIstressimproving：Iisteningcom−
prehension，apPropriatedialogueresponse，andelementarypublicspeaking．Writtencommunica−

tlons，weeklyreadingcomprehensionassign．

expandtheirsk川sinbothoralandwritten

CourseGrading：Dailydialogue−basedadapta−

ments，andspeechpresentationseveryfew

tionwilIusethes∂mematerialtoenrichthe
students readingcomprehensionandassubject
mattertodevelophigherlevelanalソticess∂yskills．

weekswiIImakeup50％ofthegrade．Analytic
compositionsandannouncedtestswiIImakeup
theother50％ofthegrade．

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

oralおよびwrittenEnglishcommunication

授業での対話、態度、週ごとに課せられたリーディングの読解力、それに数週問ごとにのスキルアップをはかる。oralcommunica−tionでは聴解力や対話、スピーチの強化。

行うスピーチなどを総合的に評価して50％、作文や試験で50％。

writtencommunicationでは同じ教材を使い読解力を付けより高いレベルのエッセイを書
く力を養う。

CourseRecommendations：Theski11masteryin
EnglishIIiscumulative，thereforetardinessor

CourseContents：Adaptingexcerptsfromthe

absence（exceptwhenill）wi

dialogueofTheTrumanStor，GoodWiII

progress．StudentsshouldbeseIf−motivating
andvocalinclass．

旦幽，andShakeseareinLovetopracticaIseverelylimit

situationsldramatizingandanalyzingscenes〔履修のポイント・注意点〕

from20thcenturyplayslandpreparingthree

英語を習得するには日々の積み重ねが大事。
従って、遅刻や欠席（病気の場合を除く）は進歩の大きな妨げとなるので厳禁。学生は自ら科目に興味を持つよう努力し、クラスでは積極的に発言すること。

minuteinformative（orpersuasive）speeches

w川bethebasisforboththeoralandwritten
communic∂tioncomponentsofthecourse．
〔講義内容〕

映画「TheTrumanStory」「GoodWiII

Hunting」「ShakespeareinLove」等から抜粋

CourseSequence：EnglishIIexpandsand

したセリフを実際の状況に応用しながら学ぶ。

strengthensthelangu∂geabilitiesmasteredin

また、20世紀の演劇に出てくるシーンの分析や内容ある3分間スピーチの訓練など。

Englishl．

〔科目内容の位置付け〕

英語旧ま英語1で学んだ英語力を発展させ強化したもの。

CourseProgress：TheclasswiIIbeconducted
inintermediateIevelEnglishwith∂ctivestudent

participationexpected．Theprimaryaimofthecourseistoenhancepracticalcommunication
sk川s．

RelatedSubjects：EngIish目skiIlswiIIprovide

thefoundationforlearnerstobegintofocus
theirlanguagestudyonindividuaIIong−range

中級レベルで学生の活発な参加を促す。実

COmmUniCatiOngOalS．
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

用的なコミュニケーションスキルの強化を目

英語Ilは将来にわたりコミュニケーション

指す。

面で言葉を学、Sミ基礎となる。

〔講義のすすめ方〕

CourseMaterials：Teacherpreparedprintouts

ofscenesfromthefilmsandmoderndrama

w川bethebasisforboththeoralandwritten
elementsofthecourse．Theprintoutsw川besupplementedbyvideoandaudiotapes．

一88一

A2

英語

⑦⑧⑨

2単位

神山省吾

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

言語力は大別すると，聴く、話す、読む、

テスト：期末テスト、その他のテスト

書くの四技能に分類されるが、これらのガは、それぞれが独立したものではなく、お互いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は以上の点を考慮しなが
ら特に弱いと思われるHearingの訓練を通して返り読みせず英文の思考単位の順序で前から理解出来るようヒヤリング力養成はもとより速読の基礎作りを中心に総合的な英語力を高める事を目的とする。

レポート：年2回程度、再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予習、復習、特に復習は音読練習を丹念に行い、ある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよう速読速解の練習を行うこと。
〔科目内容の位置付け〕

これまでに培った英語力の一層の向上を目〔講義内容〕

標とし、少なくとも英検準1級位の学力取得

比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代を目指す。

文で書かれたテキスト、および、社会、科学、教育、政治経済、環境問題などアメリカ、イ
ギリスをはじめ、世界諸国の抱える問題に関するテキスト、プリント、ビデオテープ等を使用して、総合的な英語の訓練を行う。
〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として以上に記述した種類のテキストを交互に使用する。Reading中心のテキストではパラグラフごとポイントが掴めているかどうかをトピックセンテンスを指摘させながらチェックし、理解不十分と思われる節については文の構造を確認し正確な意味を把握してから、文と文との関わり合いを理解して、再度トピックセンテンスを指摘させて確認を行う。

この間のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位の順序で意味を理解、表現出来るよう心がけ、各パラグラフ終了後には速読速解が出来ているよう授業中の練習に神経を集中させる。次週に必ず前の週の箇所を音声のみで他人に伝達出来るかどうか、順に音読させて評価し確認を行う。

ビデオ関連のテキスト及び各プリントでは
更にnativespeakerの音声に馴染ませながら
hea「in9，sPe∂kin9，reading，writingの練習を
行う。

〔教材〕

1．本年度使用教科書未定（現代文で書かれた比較的長文の論説または随筆）
2．その他プリントおよびビデオ教材。

一89一

A2

英語

⑩

2単位 石和義之〔講義目的〕

英語1でたくわえた力を、リーディング、
リスニングの二技能において、さらにグレード・アップさせ、英語1興へとすみやかに移行できる力を身につけることが到達目標である。
〔講義内容〕

興味の持てやすいテキストを正確にかつ、ある程度のスピードで読みすすむことで標準的な読解力を養ってゆく。その過程で、文法や基本的な重要熟語等の知識を再確認する。
リスニングに関しては、プリント、および、時には洋楽、洋画を教材として使用し、ナチュ

ラルな英語に触れる機会をできるだけ持つ予定。

〔講義のすすめ方〕

リーディングの授業が中心となるが、前後期3回ずつ程度リスニングの授業を入れる予定。リスニングのプリントはこちらで用意する。

〔教材〕「TheBeatlesStory」AlanPosener著

マクミラン・ランゲージパウス〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は、出席状況、試験の結果、授業への参加度などに基づいて、総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国語学習は継続することが重要なので、日頃の努力を大切にしてほしい。また、リーディングの予習は不可欠である。
〔科目内容の位置付け〕

外国語を発信すること、すなわちアウト・
プットするには充分なイン・プットが前提条件である。この授業は、自ら発信するための、
最終準備段階である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目英語1
関連科目英語1

一90一

A3

英語

1

①〜⑳

4単位

トミー植松

J，ミラー M，リース G，ハマダ W，スミダ H，マルヤマ〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育から□語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年間計画進行のため出席は厳しく求められる。

J，ギヤラガーに基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）

出席（30％）

期末考査（40％）
前期は暗記したモデルスピーチを暗講、後期は与えられたタイトルで行う即席スピーチを評価。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義はスピーチを通して表現力を養成

欠席者は前期には次回の講義時問最初に指する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即時スピーチ（impromptuspeech）を行う能力を養成する。なお講義そのものも英語で行わ名され発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに間に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことがれる。

〔講義のすすめ方〕求められる。

〔科目内容の位置付け〕

英語スピーチの特訓の結果、日本語でのちょっとした挨拶などにも磨きがかかり、社会に出てから役に立ったという報告が多く聞かれている。

4月英語スピーチ概論（スピーチのintro−
月月
56

duction，bodyconcluslonなど）

7月〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

模範スピーチを使用、発声、抑揚矯正
隔週新しいmemorizedspeechにより、発表の仕方指導

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

各自のmemorizedspeechによる期末テ

またラジ才、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

スト
9月

スピーチ原稿作成を各自指導（テーマが与えられ1週間後授業開始前に提出）10月

自己作成の原稿に基づくスピーチ発表
練習11月

限られた時間（5分一10分）にメモを12月取り、そのメモに基づく準即席スピー
チ（extemporaneousspeech）練習
即席スピーチによる実カテスト（期末
成績の一部として評価）

1月

期末テストは準備なしの即席スピーチ
による言平イ面〔教材〕

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿一91一から始める。受講に対する心得として、英語会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、

A4

4単位

大滝真
当然のことながら、くだけた会話体で話されるので、俗語や生き生きしたイディオムが〔講義目的〕

コミュニケーションの基礎はリスニングで使われ、それらを学、ぶことも楽しい作業となる。かなり速いテンポの英語の発話に慣れる
絶好の機会と言える。

ある。視覚に訴える映像を利用しながら、音声を聴いて内容を理解する能力（聴解力）を向上させることを目標とし、一方、バラエティに富んだ演習を行いながら語彙力や表現力を強化し、英語による発信型コミュニケーショ
ンが一層楽に出来るようにすることも目的と
している。

〔教材〕
教科書ABO四〇rld〜θWs（の山根繁・KathleenYamane著

金星堂1，850円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

アメリカの3大ネットワークの一つである。
ABC放送からのテレビ番組を録画し￥それを文字化してテレビ用に編集したテクストを用いる。米国で毎日放送されているABC放送の看板ニュース番号、 WorldNewsTonighf

定期試験期問中に実施する年2回の筆記テストの成績（60％）を中心に、時々行う小テストと適宜指示する課題（20％）、及び出席率（20％）を加味して総合評価を行う。

から収録されている。

アメリカの家庭で日常的に見られている最〔履修のポイント・注意点〕

新のテレビニュースが、そっくり映像のままで見られる教材なので、学習者の興味をそそる。

一般に、英語の必修授業ではビデオをじっ
くり視聴する余裕が少ない。この欠点をカバー

し、より多くの時間をゆっくり、内容が充実
し、生き生きした英語で話されるビデオの視聴に充てることで、リスニングのカは一層つく。

テクストは、StarWarsFans，Kosovo：
OneStory，ExerciseTVforAmericanYouth，

TheBoomingBard：Shakespeareなどの話題
から，Tomorrow

語学の学習には根気が必要である。忍耐強
く英語の音声を聴き、生きた□語英語に習熟

sSaferCar、BottledWater

まで15章から構成され、どのニュースもまず、
アンカーパーソンがニュースの中央情報をリード部で述べて概要を紹介し、次いでレポーター

するための意欲を持ち続けて欲しい。

授業への欠席・遅刻をしないよう努力する。
私語は厳禁。他の人たちの迷惑になるような

ヘバトンタッチする。レポーターは現地からのレポートを、時にはインタビューを交えながら詳細に報告するというパタンである。

行為は絶対にしないこと。
〔科目内容の位置付け〕

最新のニュースが生き生きと、迫力をもっ聴解力と発信能力を向上させる基礎的演習て伝えられるので、英語の学習面に大きなインパクトを与えてくれると思う。
〔講義のすすめ方〕

を含むコースであると同時に、それらの技能を一層充実・発展させ、応用力をつけるのにも役立つ意味では、応用・発展の中級レベル

視聴前にVocabularyCheckを行って語義と言える。

を確認し、次にその語彙についての穴埋め問
題をやってからビデオを見る一つのニュース〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕の放送時問は大体2〜4分程度で、かなり速

自分の英語力の程度や目的に応じて、語学いスピードと高いピッチでニュースが読まれる。その後，テープを使って、まず（A）本文

関連選択科目を履修することにより、英語の
実力に厚みと幅が生まれるので、履修を勧めのNewsStoryの中の空所を補充する問題、たい。

（B）選択肢によるQuestions∂ndAnswersの問題、（C）対話の一部を英訳する問題、（D）
要約文の穴埋め問題等のExercisesが続くので、順次各問にチャレンジしながら授業を進
めてゆく。

一92一

A4

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

参考書

英語Vは、基礎的専門書の講読をする英語

K．BinmoreFμπαη（！GαηLθs

D．C．Heathの選択科目です。ゲーム理論についての面白
いテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上の三つ「はじめてのゲーム理論」

中山幹夫有斐閣
「ゲーム理論」岡田章有斐閣「政策と価値」足立幸男

ミネルヴァ書房「価値理念の構造」塩野谷祐一

を学習目標とします。
〔講義内容〕「正義論の諸相」寺崎峻輔他

法律文化社

ゲーム理論は、複数の主体問に相互依存関係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いるrプレイング・フェア』というテキストは、代表的ゲーム理論家が社会哲学・政治思想の問題に切り込んだ意欲作rゲーム理論と社会契約』の第一分冊で、加えてこの理論の基本的な結果につい〔成績評価の方法・基準〕

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を￥前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、試験
時問は120分程度。大学院入試の英語をかな
り易しくしたレベルです。

て簡潔に解説した好著でもあります。ただし、決して読みやすいわけではありません。

平常点（授業への貢献度）40％

前期試験／後期試験30％／30％

今年度は最初の二章を読み切ることが当座の目標です。進度に応じて、その先に手をのばすことができればよいと思います。

この他に、任意提出のレポートをボーナス点として上の評価の素点に加算します。

第一章は、「リベラル・リヴァイアサン」〔履修のポイント・注意点〕という標題で、近現代の社会哲学の概観を行います。ホッブズの自然状態、ヒュームと社会契約、A．スミスの共感、パレートと合意、本気で勉強したい人のみ受講してください。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真摯に勉強するという体験

センの合理的愚者、パサー二と理想的観察者、ロールズと効用などのテーマを論じます。第二章から第四章は、社会哲学の道具としてのゲーム理論の提示と擁護で、囚人のディレン
マや繰り返しゲームなどを素材に考察が進めを￥皆さんと共有したいということなのです。

勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定のられます。

「知的基礎体力」を求めることにはなります。

頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心と知的野心の強さが〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。輪読、また絶対に必要です。「矢ロ的背伸び」をしたい人、は受講者が各節毎にレジュメを作ってきて授業では内容理解の確認をするという形で進め「大学生」であることにこだわる人、チャレ
ンジングなことに燃える人、そういった人にます。ある程度慣れたところで担当者を決め、お勧めします。

報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、別途印刷教材なども用いながら時間をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説
明や長文読解の基礎的技術の指導なども行い〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は社会思想・政治哲学・ゲーム理論の標準的な学部レベルの難易度です。「楽勝科目」ではありません。

ます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前提科目1初級英語、更にできれば論理学

教科書KBinmorePlα冥πgEαか関連科目1倫理学，政治学、政治思想史、経（必要部分をプリントで配布します。）

一93一

済学、経済原論、財政学、決定の科学、法学全般

A5

英語Vl

4単位

G．ハマダ

Courseaim：Theaimofthisclassistode−
vebpstudents goodcharacterbylearning

fromandsharingwitheachotherthroughmateriaisfromtimetotime．
Evaluation：Students gradesw川bebased
mostlyonattendance，doingtheirassign−patience，understanding，1eadership，and

ments，promptnesstoclass，activeparticipa−

friendship，andtohavestudentsexpress
themselvesfreelyinclassasindividualsand
asteammembers．

tioninclass，enthusiasminclass，and

Subjectmatter：Thisclassisveryuniquefor

Studentsshouldalready
ReIatedsubjects：

examinations，ifnecessary．

knowEnglish grammarandverbtenses．

thesesimplereasons：
1）differentleveisinEnglishskiIls∂ndabili−tiesl2）students『yearinschool（1st，2nd，

3rd，4th，and5thyear）land3）different

departmentsthestudentscomefrom（Law
andBusinessManagement）．Becauseofthis
uniquesituation，lrecommendthataIIstu−
dentswhoarereaIlyinterestedintakingthis

electivecoursehaveastrongdesireandpositiveattitudetogetinvolvedinthisclassandtowanttofurtherimprovetheirEng口shskiIlsandabilities．

SylIabus：WewiUsometimesdividetheclassintosmaIIteamstocreateshortstories
basedonselectedthemes，formingdialogues

foreachteammembertomemorizeandper−
forminfrontoftheclasslconversationaI
practicesfromaselectedtextbookaswellas
freeconversationsonselectedtopicsfordis−

cussionlquestionsandanswerssessionsas

in lnterviewerandlnterviewee andwriting
reportsontheinterviewslreadingPractices

fromthetextbookandpreparedhandoutsl
Iisteningcomprehensionexercisesasinthe
ConcentrationGame

lwritingassignments

onselectedsubjectslpreparingspeechesonv∂rioussubjectslandpossibleexamsonsim−

plepartsofspeechandgr∂mmarreview．We
w川Iearnhowtodevelopourgoodcharacter
andwhatourpurposeinIifeisthroughour
manyphasesofclassroomwork，actMties，
andassignments．

MateriaIs：ThetextbookwiIIbeTowards

WisdombyGavinBantockandispublishedbyKinseido．Thecostofthebookis∂bout
1，350yen，

GlennwiIIalsopreparehandoutsandstudy

一94一

A5

英語VI

4単位

M．リーズ

Thiscourseisforstudentswhowanttoim−
provetheirspokenEnglishandtheirab川ty
tocommunicateeffectivelyandunderstand−ablyinEnglish。

Themainconceptofthiscourseistoencour−agenatural native−speakeピ communicationstylesusing・audio−visualinputtoelicitthis
style．

Speechpatterns，voiceintonation，pausing，
wordstress，in刊ections，gestures．eyecon−tact，sentencestress，bodylanguageandpos−
ture．

EachunitIeadsontothenextsoth∂tcumuia−

tiveIy，thestudentgetstopracticeawide

rangeofcommunicativemodalitiesand
graduaIlybuildsupincreasingexpertise．
Becauseofthis buildingup process，atten−

danceisveryimportant−lessthan80％at−
tendancewillmeanthestudentderiveslittle
benefitandmaynotpassthecourse．

Althoughtheremaybeopportunityforfree

conversation，thisw川dependIargelyonthe

abilityofthestudentswhopartakeandthem∂jorIearningprocesseswiIIbeguidedprac−ticeandmodellng．

Thetextbook

Writehere，WriteNow，，by

ColinTomsisrequiredforthecourseandsupplementarymaterialswilIbeprovided．

EachstudentwiIIneedtoprovidearecent

photographandw川needa40pageclearfile．
Jap∂nese−EnglishandEnglish−Japanesedic−

tionariesmayalsobeneededbyweakerstu−
dents．

Becausethecl∂ssisveryintensiveandinter−

activeamaximumoftwentyfourstudents
wiIIbeadmitted．

一95一

A6

英語VII

4単位

J．ミラー

を使って学，ぶ。

CourseObjectives：Thestudentsw川deveIop
anunderstandingandapPreciationofthede−velopmentandscopeofinternationalEnglish，

CourseGrading：Dailyclassdiscussions，

especiaIly

weeklyreadingcomprehensionassignments，

non−native

English，throughout

andpresentationseveryfewweekswi11makeup50％ofthegrade．

the20thcenturyleadingtoadisco〉eryof
theirplaceintheintemationalEnglishworId

Essaysanalyzing theworksandissuesand

ofthe21stcentury．

announced，testswiIImakeuptheother50％〔講義目的〕

国際語としての英語を広く認識し理解する。

ofthegrade．
〔成績評価の方法・基準〕

とりわけ、20世紀に発展した non−native
な英語が21世紀にその立場を明確にしていく

クラスでの討論、週ごとの課題の読解力、数週間ごとのプレゼンテーションで50％、テ様を検証する。

キスト分析のエッセーならびに試験で50％。

CourseContents：Anoverviewofthespread

ofinternationalEnglishinthe20thcentury

CourseRecommendations：EnglishVllaims
tochallengethestudentstothinkdeeply

throughastudyofrepresentativecuItural，

aboutourpresent（andfuture）worldasweII

politicaI，∂ndeconomicworks．
Both non−native，，∂nd native，，English

astoupgradetheirre∂ding，writing，andworkswilIbestudiedwithinaframeworkof
theimpactofmajoreventsofthecenturyonspe∂kingsk川s．Therefore，tardinessorab−sence（exceptwheniII）w川severelyIimit
progress．Studentsshouldbeself−motivating

theglobalizationofEnglish．
〔講義内容〕

andveryvocalinclass．

20世紀国際英語概論。政治・経済・文化面で表現された英語を検討していく。

〔履修のポイント・注意点〕

英語VIIでは、英語の読み書き話す能力を向上させると同時に、学生が現在（ならびに未来）の世界を考える機会を持つことを目的と

nativeおよび non−native 英語を今世紀の主な出来事の影響下に体系づける。

する。従って遅刻や欠席（病気の場合を除く）

は進歩の大きな妨げとなる。自ら科目に興味を持ちクラスでは積極的に発言すること。

CourseProgress：Theclassw川beconducted
inhigherlevelEnglishwithactivestudent

analysisanddiscussionoftheworksand
CourseSequence：AsoneofthehighestIeveI

eventsexpected．
〔講義のすすめ方〕

languageclsses，EnglishVIIistheculmina−
tionoftheundergraduateprogram、上級レベルの英語で世界の出来事や作品に〔科目内容の位置付け〕

ついての分析、討論を活発におこなう。

外国語科目の中で最もレベルの高いクラス
であり、英語VIIは学部プログラムの頂点に位

CourseMaterials：EnglishIiteraryworksby
IsakDinesen，ElieWiesel，JamaicaKincaid，

置する。

AbiosehNicol，WoleSoyinka，SanthaRama
ReIatedSubjects：EngIishVIlpreparesstu−

RaulspeechesofMohandasGandhi，JawaharlalNehru，DavidBenGurion，
KwameNkrumah，DajHammarsk飼，Lee

KuanYew，andNelsonMandela：andinter−viewswithAkioMorita，HarukiMurakami，andYukioMishimawiIIbestudiedintext，dentstoenterafirmwhereEngIishisessen−tialortocontinuewiththeirstudiesのおじ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

audiotape，andvideotapeformats，

英語V は、将来英語が必須である分野へ進む学生や外国での研鐙を考えている学生にはその準備となる。

〔教材〕

上記の人物の英文巣スピーチ、インタビュー
等をテキスト、オーディオテープ、ビデオ等

一96一

A6

英語V

4単位

W．スミダ

Thepurposeofthiscourseistogivethe
studentanoPPortunitytodevelopEnglish
Ianguagesk川sthroughthestudyofcurrent
issuesandevents．OpPortunitiestodeveloP
Iistening，speaking，reading，andwriting

sk川swiIIbeprovided．ThestudentwiIIbe
encouragedtodeveloptheseskiIlsbyusing
theEnglishIanguagetocommunicateideas，ratherthanbytraditionaImethodsofin−structionwhichfocusonthestudyofEnglish
grammar・ClassroomworkwillbeconductedentirelyinEnglish．VarioussourceswiIIbeusedfor
theinformationcontentoftheclass．

PracticeofEnglishIanguageskiIlswHIbe
providedthroughavarietyoftasksandac−

tivities．

AtextbookwiIIbeusedtosupplementthe
coursematerial．ltwillbeusedforthe
guidedpracticeofIanguageskiIls．Thetitle

ofthetextbookw川beprovidedatthefirst
ClaSSSeSSiOn．

GradeswiIIbebasedonattendance，par−ticipation，completionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscourseshould

comepreparedtoworkinanEng日sh−onlyenvironment．Itmaybeafirsttimeexper卜
enceforsomestudents，onethatmayprove
tobeverychaIlenging，Thosewhotakeup
thischaIlengewillbeexpectedtot∂kethe
initiativetoimprovehisorherEng目shlan−
guageskiIls．Thestudentc∂nexpectsupPort

fromtheteacherandcIassmates，butim−
provementwi11comeonIythroughhisorher
ownpersistenceandefforts．

ThesuccessfulstudentinthiscoursewiII
comepreparedtoparticipatewithenthusiasm
inaIlaspectsofthecourse．OnIythrough∂c−tiveinvolvementw川thestudentbeableto

benefitpersonallyfromthiscourseofstudy

andmakeapositivecontributiontotheclass．Inaddition，thestudentwiIIbeasked

tot∂keresponsibilityforhisorherstudy
andtohelpothersdothesamebycooperat−
ingwithothersinthecIass．

InadditiontoimprovedEnglishlanguage
skiIls，itishopedthatthestudentwillh∂vedeveloped∂baseofknowledgeinEnglishof

selectedcurrenteventsandissuesbytheend
ofthecourse」tishopedthatthisknowledge
w川givethestudentagre∂terapPreciation
forthecontentandcomplexityoftheissues
studied．

A7

英語VII14単位 飯塚成彦〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「日米比較文化論」を英語で行い、国際的原則として、英語Wを履修した者及び視野の拡大と高度な英語聴解力、ひいては英語による自己表現力の養成を目指す。

英語運用力の到達点としてはTOEIC：870，
TOEFL：600をめざす。
〔講義内容〕

切ってもも切れぬ密接な関係にある日本とアメリカの問には、容易に埋められそうもな
い大きく深いギャップがある。これは英語が達者なだけではとても処理できないものであるが、ここでは一石二鳥をねらって「異文化理解」を英語を使いながら達成するよう努める。米国人講師にも適宜参加してもらいながら、できるだけ、日米の価値観を正しく理解し合えるよう、客観的なデータを用いて、感情に流されない講義とディベートを展開して行きたい。

〔講義のすすめ方〕

始業前からCNN／BBCNEWSなどを視聴、世界中の諸問題について話し合う。難解な表
現などについては解説を加えるが、原則として日本語は用いない。可能な限り日米教員の対話や討論を多くし、学生も参加し易いようにする。発音にはあまりこだわらず「通じること」に重点を置くが、よりよいコミュニケー
ションのために、下記のテキストによって特訓も行なう。

〔教材〕①HEARTTOHEART：

OvercomingBarriersinCross−CulturaI

CommunicationbyKensakuYoshida／
上智大学応用言語学研究会（発行：マクミラン1，800円）②TIME，TheDaiIyYomiuri，
TheJapanTimes，etc．
〔成績評価の方法・基準〕

レポート（英文）〔履修のポイント・注意点〕

英語で考えることを目指している意志の固い学生だけに向いている。

一98一

TOEIC：600点以上の者。但し、外国の大学や大学院への進学や高度な英語力を求める企業への就職を目指す者はその限りにあらず。

A8

ドイツ語1①

4単位

人見宏〔講義目的〕

ドイッ語は文法がきちんとしているので、文法の諸規則を覚えればどのようなドイツ語
文にも正確に対応できるようになる。1年問で文法の諸規則を一通り覚えることがこの授業の目標である。覚えた規則をドイツ語文を読んだり、作文したりする際にうまく応用できるようにする練習も行う。
〔講義内容〕

まず発音の規則を時問をかけて徹底的に覚える訓練をする。次いで動詞の現在人称変化、

名詞・形容詞の語形変化を覚える。それから動詞の過去の人称変化・完了形・未来形・受動態。それに形容詞・副司の比較級、最上級。
更に文章の語順の問題や接続の問題（関係文・接続詞の用法）などと勉強する範囲を拡げて
行く。

〔教材〕
教科書『ドイチェノイ』

小松英樹他監修、飯田道子他著〔成績評価の方法・基準〕

授業の進行に応じて適宜小テストを行い、また、前・後期末にはテストを行う。それらの成績と授業中の平常点との総合評価。
〔履修のポイント・注意点〕

授業には一通り予習をして出席すること。
宿題はきちんとやること。
〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語は英語といわば親類関係にある言語で、英語の知識はドイツ語の勉強に役立つ
ことが多い。また、ドイツ語の文法は英語よ
りよく整理されているので、ドイツ語を勉強すると英語の文章の基本構造がよく見えてくる利点もある。

一99一

A8

ドイツ語1②4単位 的場哲朗〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語を正しく発音し、基本的な文法を絶対に遅刻や欠席をしないこと。私語をししっかりと身につけ、簡単な会話ができるよ
うになることがこの授業の目的です。

ないこと。しかし、発音は大きな声ですること。分からないことはすぐに質問して解決しておくこと。テレビやラジオでドイツ語を聴くこと。

〔講義内容〕

語学につきものの、発音・文法・会話にカをいれますが、同時に、ドイツ人の生活の中で言葉を理解するようにつとめたいと思います。町の中、友人たちとの語らい、旅行、大学の生活、買い物、音楽などの流行、映画、
恋愛・結婚観、宗教観。意外と私たち日本人と同じところがありますし、まったく違っているところもあります。ドイツ人の好きな車の色は何色でしょう。海水浴場はどんな，S、うになっているのでしょう。電車の乗り方は？
大学の入学試験は？日本人のことをどう思っているのでしょう。1日東独の人たちが意外に金持ちで大きな家に住んでいることも知っていますか。そんな話もしたいと思います。
〔講義のすすめ方〕

1、正しいドイツ語の発音を覚えましょう。

よい発音ができれば、よく聞き取れます。
わたしたち日本人に難しい発音は少ないので、しっかりと身につけることにします。
2、テキストに沿ってドイツの都市を巡ります。ビデオなども使って実際に訪れている
気持ちになりますが、文法事項だけはきっちりと覚えましょう。ドイツ人は真面目。
何よりも文法は大切なのです。
3、簡単なシチュエーション（ホテルや駅、レストランなど）を設定し、実際にドイツ語で会話をしてみましょう。
4、簡単なドイツ語（地図・旅行ガイド・時
刻表・ゴミの捨て方・大学の講義要項など）を理解できるようにしましょう。

〔教材〕

宇佐美幸彦、佐藤裕子、D，F．Schauwecker『ドイツめぐり』朝日出版社

1999年、2，300円
その他適宜，資料を配付する予定。
〔成績評価の方法・基準〕
小テストと定期試験の成績（平均60点以上）、これに出席状況を加味して決定する。

一100一

A9

フランス語1③④

4単位

C．アマン

〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住まいや環境について話す。

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。
〔講義内容〕

日常の会話とフランスの文明についての短いテキスト。

〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用〔教材〕
教科書フランス語21白水社2，400円

辞書パスポート

初級仏和辞典（第2版）

白水社2，400円＋税〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語II

一101一Yoshio： Bonjour．
Sophie： Bonjour．

Y：

Jem

appeIleYoshioKato．Etvous？

〉ousvousapPelezcomment？

S Jem appeIleSophieDubois．

A10

中国語1⑤⑥⑦ 4単位 陳順和〔講義目的〕

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・生
活習慣・風俗等等の中国人の生き方、考え方などの体得。5．本年11月に、中国語検定試
験準4級合格できるようにすること。
〔講義内容〕

1．中国語概論一漢字の形、音、意味について、その特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ローマ字発音表記法（ピン音）の発音上の規則をしっかり覚え、
現代漢字音を正しく発音でるようにする。日本語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぽえていく。3．基本構文と文法一文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話を会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを使ってはならない。
8．できるだけ中国語検定試験（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できるように希望する。9．中国語の話す、聞くことをよりうまくできるよう、また、中国文化と生活情事を体で感じられるようにするため、中国に短期留学することを勧める。

〔教材〕（1）教科書楽しい中国語上野恵司（郁文堂）
簡易中国語文法陳順和（2）プリント（3）辞書（4）参考書

授業に応じて配る
精選巳中、中日辞典（東方書店）
中国語検定試験準4級ガイダンス（光生館）〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）70％、2． 平常点

かける。手紙を出す、天気の話、図書館で、等で使われる表現を学習する。

数（小テスト出席率など）30％、3． 中国語検定合格者に加点する。

〔講義のすすめ方〕

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字〔履修のポイント・注意点〕の子音、母音、複合母音をしっかり覚えねば

1．宿題をきちんとやること、2．授業にならない。これは二回の授業で覚えられるが、出席すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時問小テストを行う。4．一文は読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があるので、それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正確な発音ができる。3．
会話の練習をする前に、まず中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならない。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振り
かまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文章を流暢に読めるようになる。4．
五月末までにすべてのローマ字による表音記
号をしっかり覚えて、短い文章がすらすらと読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．九月になってからは一102一

さほど長くない、できれば覚えてしまうこと。

5．テレビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧める。

〔科目内容の位置付け〕

中国語入門および初級の課程である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1の科目の修了者は，是非中国語IIを受け、より高い程度の中国語をめざすことを勧める。

中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年問）することを勧める。

A11

スペイン語1⑧ 4単位 高橋節子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足

授業内試験を適時行ない、平均点6割以上がかりとすること。

を合格とする。定期試験期間中には試験を行わない。また再試験も実施しない。

〔講義内容〕

授業内試験は範囲を絞って、頻繁に行う。

スペイン語1はあくまでも入門で、本当の一見大変な様であるが、範囲が狭いのでそれほどの負担にはならない。かえってしっかり復習ができるので￥次の段階の足固めとなり知らず知らずのうちに実力がついてくる事に勉強はその後選択科目としてのスペイン語目、
1 、IVを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかみ、また言語を学ぶとはどういうことなのかを語っていきたいと思っている。

新しい言語を学ぶことは、新しい世界の見方を学ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までにどれほど自国語という牢獄に囚われていたかが分かるのである。
みなさんも初めて英語を学んだ時に どうして、「私には兄弟がいる」というのを英語ではr私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならないんだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で￥自分とは違った方法で世界を表現するやり方もある、ということを無意識のうちに感じているわけである。
新しい言語を学ぶことは人間がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。

なる。

受講生は原則として授業内試験を全部受けることが求められるので、欠席には十分注意すること。

〔履修のポイント・注意点〕

学生の中には外国語の勉強以前に日本語の勉強が必要な者もいるようにみうけられる。
教師に対して敬語が使えないどころか、中には「です・ます」すらあやしい者がいる。これは今までの教育がよくいえばアットホームだったことの表れであろうが、大学では通用しない。大学は社会との架け橋であって敬語を学ぶいいチャンスでもある。せし，・ぜい活用
されたい。

また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。

携帯電話のスイッチは授業開始前に切っておいていただきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業に出席し、．S、つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目は〔講義のすすめ方〕

授業中はできるだけ耳からの刺激を多く与特になし。

えるように、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。

興味がある人にはNHKのラジ才講座、テ〔教材〕

レビ講座の聴講をお勧めしたい。ヒアリングの練習に有効である。図書館にもスペイン語の視聴覚教材が置いてあるので利用されたい。

未定。第一回目の授業で指定する。また、また年二回スペイン語の検定試験も行われ聞き取り能力やロ語的な表現にも慣れてもらうために、ビデオ教材を並行して使用するつている。ぜひ挑戦して頂きたい。

もりである。

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の『新スペイン語辞典』をお勧めしたい。

一103一

A12

ドイツ語11

4単位

人見宏〔講義目的〕

ドイツ語1で勉強したドイツ語の知識を活用して文章を読む練習をし、普通のドイツ語文であれば、辞書を使えば自分で読みこなせる力をつける。
〔講義内容〕

使用する教科書は現代ドイツについて様々な面で常識的と思われる知識も併せて得られるように編纂されている。ドイツ語を勉強しながらドイツのことも知って貰う。必要があればその都度テーマとなっている事柄についての説明も加える。
〔講義のすすめ方〕

まずドイツ人の吹込んだテープを聞き、声を出してテキストを朗読する訓練をする。その後でテキストの意味を把握し、最後にまた音読する。毎回の授業をこのようなやり方で進めて行く。

〔教材〕

教科書「こんにちは1ドイツです』

石井寿子他著朝日出版社〔成績評価の方法・基準〕

毎回学生に当てて音読・読解をやって貰うので、その平常点と前・後期末のテストの成績との総合評価。

〔履修のポイント・注意点〕

念入りに辞書で調べて授業に出ること。

一104一

A招

フランス語

4単位

C．アマン

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語の入門編を終えた学生を対象に、話し言葉を中心にして、簡単なフランス語が話せたり聞き取れたりすることを目標とする

フランス語1、フランス語III、IV授業です。
〔講義内容〕

フランス語1で勉強してきた項目と文法を生かす、具体的にフランス語を話しながら使ってみましょう。自己紹介、自分の好みを言う、経験したことを語るなど。
〔講義のすすめ方〕

NHKのラジオ講座の短い会話をもとにして、聞き取りで紹介して、その話題について自分も話せるように練習をします（応用練習）。学生と学生あるいは学生と教師とのやりとりはできるだけフランス語で行います。
（毎日30分くらいフランス語を聞いたり話したりするつもりのないひとはご遠慮ください）〔教材〕

NHKのラジオ講座：フランス語

辞書：パスポート

初級仏和辞典（第2版）

白水社2，400円十税〔成績評価の方法・基準〕

授業中への参加態度とロ頭試験〔履修のポイント・注意点〕

週に一回と語学としては少ない授業時問で成果を挙げるためには、NHKのラジ才講座
を毎日聞くことです。

自分のノート／単語帳を作成することです。
積極的にフランス語を話して、問違っても通じれば良いという考え方を持ってください。
〔科目内容の位置付け〕

日本人だけでなく外国の多くのひとも、外国語に興味を持ちながらも違和感を感じています。外国語は耳とロを通して学び、下手か
上手かは別にして、通じるように話すとそういった違和感を超えることができます。

フランス語検定試験受験者には適切なアドバイスあるいは特別なレッスンを行います。

一105一

A14

中国語11

4単位 平木真快てから、文の構造を分析する。
②手を使う：理解したことは文字化しな
さい。沢山書けば書いただけ力はつく。
語学は量だ。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいて下さい。

〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。
〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

が私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す
る快感に酔おうではないか。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼一→出欠一→音読→簡化字を当用漢字に変換する一→和訳一文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕

中級読物「中国児童読物選」

大内田三郎編
白帝社、定価1，400円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに，自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。

②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認し一106一（1）前提科目：日本語。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、，外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。
（2）関連科目：学術・芸術・実用の諸知識

等全域に及、Sミ。

A15

スペイン語II

4単位 高橋節子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対情報に当たってみること。

象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

〔講義内容〕

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の

まず昨年度使用したrスペイン語12課』の授業である。

残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳である。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた自己紹介
文や探偵小説、ビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。

〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソード等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕「スペイン語12課』

テオ＝ジョーニマロート著白水社
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで￥あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期各2回の試験を行う。さらに予習を確実に行った者には加点する予定である。
また予習の仕方（外国語の学習の仕方）がよ
く分かっていない者もいるようなので、折に触れてアドバイスをしたい。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回と語学の授業としては少ない授業時
間で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば春・秋に行われる

スペイン語検定試験5級あるいは4級に合格するのも決して夢ではない。

一107一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ
えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジオ講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語 を受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

A16

ドイツ語1

・IV

各4単位

人見宏

〔講義目的〕

テキストの読解、文法の練習問題の他に、実際に会話をやって貰ったりしてドイツ語に一層親しむようにする。
〔講義のすすめ方〕

まず、テープを聞き、音読の訓練をし、次いでテキストの意味を把握する。練習問題は宿題として次ぎの授業でその解答を発表して貰う。会話は二人ずつ組になって貰い、役を変えて話し合って貰う。毎回の授業はこのよ
うなやり方で進める。

〔教材〕

教科書『ドイツ12の愉しみ』斉藤佑史他著郁文堂〔成績評価の方法・基準〕

授業での平常点と前・後期末のテストの成績との総合評価。

〔履修のポイント・注意点〕

授業には毎回きちんと予習をして出ること。

一108一

A17

フランス語川・IV

各4単位

C．アマン

〔講義目的〕

フランス語の入門（フランス語1、II）を終えた学生を対象に、会話あるいは短い文章を勉強することを目標とします。
〔講義内容〕

フランスの日常の文化、暮らし方への入門〔講義のすすめ方〕

会話あるいは文章をもとにして、その言葉使い、言葉の歴史と背景からフランスの文化と生活を紹介します。

〔教材〕

教科書：未定辞書：

Shogakuk∂nDictionairefrangais−j∂ponais

小学館プログレッシブ仏和辞典3，500円〔成績評価の方法・基準〕

レポート提出（年4回）〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視して授業に積極的に参加することです。

自分のノート／単語帳を作成することです。
〔科目内容の位置付け〕

外国の文化、言葉使いの学習を通して、外国についての知識、考え方を深めて自分の国と比べることができるようになります。

フランス語検定試験受験者には適切なアドバイスあるいは特別なレッスンを行います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語1，II

一109一

A18

中国語

1・IV 各4単位 平木真快

〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。

②手を使う：理解したことは文字化しな
さい。沢山書けば書いただけ力はつく。

語学は量だ。沢山読んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいて下さい。

〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）前提科目：日本語。

が私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。
母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

る快感に酔おうではないか。

（2）関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域に及、Sミ。

〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼一→出欠一→音読一→簡化字を当用漢字に変換する一→和訳一→文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕

中級読物「中国児童読物選」

大内田三郎編、白帝社、定価1，400円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）ニ100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。

②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。

一110一

A19

スペイン語lll・IV 各4単位

高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了し、さらに学習を続けたい人のための講座である。
〔講義内容〕

文法の学習はほぽ完了しているので、あとはどれだけ語彙力をつけられるかが問題になる。外国語を流暢に繰るためには約2000語の語彙が必要といわれているが、とりあえず10
00語を努力目標にしたい。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時問でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他、

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。

少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語は終了していることが望ましいが、一終了していな
くてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。

スペイン語1・Ilを履修した学生は、ここで止めてはせっかくの2年間の努力が立ち消えになるので、ぜひ継続してスペイン語の授業を履修して頂きたいと思う。

一111一

A20

コリア語 2単位 宋台植〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近ごろパングル学習が盛んである。日本と成績評価はテスト1回（学期末定期試験）

韓国はもっとも近い隣国である。両国の間では、政治、経済の交流はもとより、文化、学術、スポーツ、観光などあらゆる分野でさかんに行われている。その勢いは今後さらに広とするが、学習への取りくみ方、努力など日頃の学習活動も評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

がるであろう。

発音と会話をくりかえし、「耳で知ってもこの講座は、初心者向けのコリア語（韓国語・朝鮮語）の学習である。コリア語の文字
パングルは、母音10、子音14の24文字の組合せによって構成された表音文字である。その組合せは実に合理的に出来ており、この24文
字の発音と組合せ方さえ覚えてしまえば簡単に読み、書きできる。またコリア語は、日本
語とその構造がよく似ており、親しみやすい
外国語である。授業では文字と発音、基本単語、基礎語句を学習し、平易な会話ができるように進める。
〔講義内容〕◎パングルの母音10、子音14文字および母音複合11、子音複合5の発音◎パングルの組合せ方、書き方、読み方◎基本単語、基礎語句◎平易な文章の読み、書き，日本語訳◎会話練習〔講義のすすめ方〕

授業は文字と発音、基本単語￥基礎語句に重点をおき、パングルの読み、書き、日常生
活の身近な会話の練習をする。更に平易な文
章の読み、書き、日本語訳の練習をくりかえす。

またおりにふれてソウルのイテウォン、ミョ
ンドンの話や時事解説もする。
〔教材〕

教科書 「韓国語」（教育部国際教育振興院編）入手方法は後に指示する。
参考書 辞書新訂韓日辞典（三修社）

語学の学習で辞書を引くのは重要なことであるが、特にコリア語は日本
語とその構造がよく似ており、わずかな場合を除けば、単語を引いて日本語順に並べればコリア語になる。
それだけに辞書は絶対に欠かせない。

一112一らう」。これは自身の耳で聴き、確かめるしかない。

〔科目内容の位置付け〕

初心者向けの基礎的内容、教養科目〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特に前提・関連科目はない。

A21

日本語1

（会話・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大学の生活で必要とされる、考えをまとめて話すカの基礎力を養成するクラスと位置付けます。「伝えたいこと」をより正確に表現でき、相手の言っていることをより正確に理解できるようになることが目標です。大きく〔成績評価の方法・基準〕
平常点（70％）

内訳2分間スピーチ（20％）

各種の活動（40％）

クラス参加態度（10％）
期末2回（30％）

次の3点を重点目標にします。1）意見が言える2）報告・説明ができる3）発表が〔履修のポイント・注意点〕

できる

内容は会話としてありますが、「話す」練

〔講義内容〕

1）意見が言える各種のテーマに関し自分の意見を発表してもらいます。相手の意見に対し同意したり、反論したりする練習もします。相手に納得してもらうための方法についても検討し、実践に結び付けていきたいと習をするクラスです。「話す」のは皆さんでなければなりません。私は日本語での表現力を持っている日本語母語話者として、「あること」をどのように表現したらよいかの相談相手だと思ってください。ですから、日本語での表現力を高めるために大いに利用してほしいと思っています。

思っています。2）報告・説明ができる収スピーチや各種クラスでの活動で準備が必集した情報・データを報告したり説明したり

授業の進み具合で変更もありますが、基本

要なものがあります。何かを日本語で表現してもらうための手段です。しかし、準備をしている段階でどのように表現したらよいか分
からない場合もあるでしょうから、その場合は質問してください。質問の相手として教師である私を利用してほしいのです。授業は皆さんの積極的な参加があればあるほど効果的

路線は上記の通りです。

に進められるはずです。

する練習をします。3）発表ができるデー
タをもとに、発表の練習をします。そのとき発表のための資料づくりなども練習するつもりです。各種の活動のための表現方法、語彙についても提示します。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

2部構成

特にありません。

てもらいます。予め原稿を提出してもらい、添削をし、それを覚えてスピーチを〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）毎回2名ずつ2〜3分間スピーチをししてもらいます。

2）当日の授業のテーマ1）意見が言える

2）報告・説明ができる3）発表ができるのどれかを授業日のテーマにします。
細目については授業の最初の日に提示しま

す。
〔教材〕

特に定めません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。

一113一

日本語IIと同時に履修することが望ましいです。日本語Ilで読んだものを題材に会話の授業を行うことも計画しています。

A2

日本語

2 （読解・初級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

り入れるつもりです。

スピードを上げて、ポイントをつかみなが最初の授業の時に￥読む予定の教材を渡しら読めるようにすることが目的です。そのために、次の5つの点に視点をおいて授業を進ます。

〔成績評価の方法・基準〕

めます。

1）必要な情報を読み取る2）文法の整
理3）語彙力・表現力を高める4）文章の展開を把握する5）類推しながら読む

平常点（50％）

内訳小テストの成績（30％）

授業参加態度（20％）
期末テスト（50％）

〔講義内容〕

教材には各種の白書・新聞記事からの文章〔履修のポイント・注意点〕

を中心に読んでいきます。読解力を高めることが主たる目的ですが、読む内容としては日本の経済、社会、文化、教育に題材をとったものを選ぶ予定です。そのなかで皆さんの国との比較なども行えるでしょう。目的で挙げた重点的な視点の細目は次の通りです。

予習・復習をしてほしいです。それによっ1）必要な情報を読み取る課題を用意して皆さんと読む量が違ってきます。できるだ
けたくさん読みたいと私は思っています。また、文法の疑問にもできるだけ答えていきた
いと思っています。全てに答えられるかどうかわかりませんが是非質問を持ってきてくだ
さい。

て情報の抜き出し、メモをとることなどの練習をします。2）文法の整理今までに学〔科目内容の位置付け〕

習した文法の定着度を確認していきながら皆さんの疑問を解決していきたいと思います。

特にありません

3）語彙力・表現力教材から適宜抜き出します。読解の授業では理解することを基本とします。4）文章の展開を把握する文書の段落の構成を検討することを通じて著者のいわんとするところを把握する訓練をします。

5）類推しながら読む文末の類推、段落の展開の類推、文章の展開の類推などをすることで読みのスピードを上げる訓練をします。
〔講義のすすめ方〕

大きく2部構成にします。

1）小テスト前週の教材からの漢字の読

み，表現の短文作りなど前週の授業のテーマに関係する問題を扱います。
2）当日の主要テーマに関して、私のほうで課題を用意します。その課題を解決していく過程を通じて読みの訓練をします。課題の形式はテーマによって異なるでしょうから一定ではありません。

〔教材〕

白書関係の文書から適宜選択し、教材化します。

使用予定の白書国民生活白書、環境白
書、障害白書、文教白書など関連のある文章が他にもあれば、それも取一114一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

特にありませんA23

日本語（作文・初級）

1 2単位 金柿玲子

〔講義目的〕

留学生が大学に入って先ず直面する第一の難関は、日本語で行われる講義を理解すること、第二に試験やレポートを日本語で書かなければならないことであろう。初級の作文は、これまで留学のために必要な話しことば中心に学習してきた学生にとって、書きことばとの区別がついていない、という問題を解決することにある。そしてなるべく早く自然な日
本語の文を書くことである。
〔講義内容〕

毎回、モデル文を読み、語または句の使い方を学びながら、実際に短文を書く。文章の良し悪しなどについても教材をもとに討論も行う。ほとんど毎回作文の宿題が出る。
〔講義のすすめ方〕

前回書いた作文の添削例をもとに学習ポイ
ントの個別指導及び誤用例の説明、次に実際にその語を使って作文を行う。作成した短文をお互いに発表する。

〔教材〕

テキスト、参考書は未定、その他プリント使用。

〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト後期レポート。平常点、出席回
数、判定基準：提出物（作文）の字数に対する誤用の数、及び提出状況（遅延、内容など）。

この講座は演習であるから、出席点、演習参加状況などは評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

毎回作文を書くことが、この講座の中心であるから、作文を書く時間的な制約があることを履修前に認識しておく必要がある。
〔科目内容の位置付け〕

特になし〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本事情。また、できれば日本語1およびIIを終了したあとの履修が望ましい。

一115一

A23

日本語

（作文・初級）

1 2単位 坂本悦子

〔講義目的〕

作文演習一身近なできごと、具体的な描
写、自分の考えていることなどをより自然で、
正確な日本語で書けるようにする。

り多い。これらを十分取り入れて作文を書く
ことは、日本語上達の近道になるにちがいない。このためにも出席はもとより、宿題をやり遂げるための時間を十分にとってほしい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

新聞が読め、テレビのニュースが理解でき、しかも会話に自信がある人でも￥書くとなる留学生対象。目本語能力が初級レベルの学と大変苦労する人が多い。

話し言葉と書き言葉との違いは何か。わかりやすい文を書くにはどうしたらいいのか。
伝言、手紙、感想、意見、説明文など、書き方にどのような特徴があるのか。書く上での約束事は何か。例文や留学生の誤りやすい文章などを具体的に示しながら、これらの疑問に答えていく。

〔講義のすすめ方〕

毎回一つのテーマをもとに、その作文例を提示する。テーマに関連した語彙・表現・文法などの練習をした後、討論に入る。意見が出尽くしたところで、作文例を読み、内容についての質疑応答をする。□頭か文章での要約を行ってから、作文を書き始める。誤った箇所の訂正は随時行う。

授業では「読むこと，聞くこと、話すこと」
がまずあって、「書くこと」は最終的なことになる。このため、作文は宿題になることが
多い。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席率50％
宿題・提出物20％
中問・期末試験30％〔履修のポイント・注意点〕

書くのが苦手といっても、大学ではレポー
トを書かないわけにはいかない。書き方のさ
まざまな技術を身につけ、書くことを面倒がらなければ、誰にでも文が作れるはず。苦手意識を捨ててほしい。まず、身近な話題から書いてみよう。日記をつけるのもいい方法だ
ろう。

一つのテーマに関連する語彙・表現はかな

一116一

生の作文指導。日本語での「書く」能力を高めることで、他の科目へのスムーズな導入をはかる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

留学生を対象にした日本語1・II、日本事
情1〜IIIの授業もある。

A24

日本語IV

（会話・上級）

2単位 山田あき子〔講義目的〕

大きく2つのテーマを掲げます。

1）説明・紹介と質議応答2）発表と意見交換・討論。
〔講義内容〕

1）説明・紹介と質議応答説明・紹介の内
容として制度・社会情勢・国情などを考えています。2）発表と意見交換・討論文献

言葉を使うことによって上達します。皆さんが使う日本語を私が聞いて、初めて皆さんの日本語のよりよい表現方法を提示できるのですし、誤用があれば訂正することもできるのです。ですから、積極的にクラスで日本語を使って話してほしいと思います。準備しなけ
ればならないこともあります。それは是非準備してクラスに参加してください。まだ全てのことが十分に表現できるようになっていな
いかもしれません。表現したいのにどう表現したらよいかわからないときは遠慮なく聞いてください。貧欲に日本語力を高める努力を

調査・アンケート調査・インタビュー調査などで得たデータ・資料などを基礎に発表をしてもらいます。その際よりわかりやすい、また，きいてもらえる発表のためにはどのようにしたらいいのかを考えていきます。発表資料が不可欠ですから発表用の資料の作り方も〔科目内容の位置付け〕

検討します。

特にありません

してほしいと思います。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）説明・紹介と質議応答制度・社会情勢・国情などを説明してもらいます。それに対し聞いている人が質問をし、説明者が答える過程を通じて相手の話を聞く練習をします。

特にありません

2）発表と意見交換・討論調査したことを発表し、それに対して意見交換をします。発表者に問題提起をしてもらい、それについて意見交換・討論をします。

〔教材〕

特に指定しません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

最初の授業の時に予定表とともに授業で使用予定の資料を渡します。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（70％）

内訳発表：発表の内容・資料の準備・

問題提起の明確さ（60％）
クラス参加態度（10％）
テスト（30％）〔履修のポイント・注意点〕

日本語1Vは会話の授業です。会話と言っても何かについて「話す」練習をする授業です。話す練習をしなければならないのは皆さんであることはいうまでもありません。説明・

質議応答・発表・意見交換・討論などは日本語を使う機会を提供するためのきっかけです。

一117一

A25

日本語V

（読解・上級）

2単位

金柿玲子〔講義目的〕

これまで学習して来た□語日本語で接しな
かった、古いタイプの文学を読む。日本の近代文学を読解するのが最終目的である。近現代文学史にも，S・れたい。
〔講義内容〕

講読の形式をとる。適宜指定された文を読んで内容の発表を行い、質問に答える。読後感の発表と討論も行う。
〔講義のすすめ方〕

毎回渡されたプリントを読んで来る。内容について質問を行う。質問のない場合は理解したものと判断して先へ進むことになるから、
なるべく質問をした方がよい。

〔教材〕

適宜指示する。参考図書は未定〔成績評価の方法・基準〕

テスト、前期、後期
読後感想文の提出、学期中に1〜2回。
発表の回数（参加度）、出席状況〔履修のポイント・注意点〕

より複雑な日本語の表現を読むのであるから、念入りな予習が必要である。予習のない場合は参加しても無駄な時問となろう。出席も重視する。

〔科目内容の位置付け〕

特になし。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

できれば日本語1・II・III・IVを終了した
あとに履修することが望ましい。日本事情。

一118一

A26

日本語Vl

（作文・上級）

2単位 坂本悦子〔講義目的〕

ろう。

作文演習一自らの考え、思いなどを文法、

一つのテーマごとに作文を書いてもらうが，ほとんどが宿題になる。宿題をやり遂げるための時問を十分とってほしい。

構成などを意識して書くことによって、日本
語での「作文」能力を高める。
〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

日常生活での何気ないコミュニケーション

留学生対象。日本語能力が中上級の学生のをそのまま文字で表現したのでは1文章とは言えない。話し言葉は多少曖昧な日本語でもさほど支障をきたさないが、書くことは一つの助詞の誤りでも文章として完成したとは言作文指導。日本語での「書く」能力を高める
ことで、他の科目へのスムーズな導入をはか

えない。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業では留学生が問違いやすい文章を具体

留学生を対象にした日本語IV・V、日本事．的に示すと同時に、句読点・段落・中心文・構成などを意識しての文作りを学ぶ。話題も身近で具体的なものから抽象的なものまでと

情1・II・II1の授業もある。

幅広い。また、感想・意見・主張・説明・判断など、それぞれに適した語尾の使い方・表現方法なども学ぶ。
〔講義のすすめ方〕

授業ではいきなり書き始めるのではなく、テーマヘの興味付けをしてから行う。その準備段階として、取り上げるテーマについての文例を提示し、関連する語彙・表現などを学び、なお既習のものの定着を図りながらロ頭
練習や討論などを推し進めていく。討論が進
みやすいように、新聞記事のコピー、ビデオの使用もある。

書き始めは短文・要約から、徐々に長文・レポート用の書き方を学んでいく。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席率50％
宿題提出物20％
中問・期末試験30％〔履修のポイント・注意点〕

書くのが苦手といっても、大学ではレポー
トを書かないわけにはいかない。書き方のさ
まざまな技術を身につけ，書くことを面倒がらなければ、誰にでも文が作れるはず。苦手意識を捨ててほしい。まず、身近な話題から書いてみよう。日記をつけるのもいい方法だ

一119一

A27

2単位 金柿玲子
日本語VII（総合）〔講義目的〕

日本語能力の総合的な仕上げを目的とする。
特に卒業を控えて、論文作成やレポートに追われる上級の学生にとって最も気を使うとこ
ろは、自分が書いた日本語が正しいかどうか、という点であろう。不完全な日本語は、ゼミの先生や論文指導の先生方の負担になる。本講の最終目的は￥完成された日本語による論
文、レポートの作成である。
〔講義内容〕一

論文の書き方の演習に徹する。モデルになる論文を読み、分析し、文のスタイル、文体
形式、トピックの運び方、などを具体的に学び、書く。

〔講義のすすめ方〕

モデル文を必ず読んでくること。学生各自の論文テーマについて、大まかな構想ができるまで、模擬文を書いて練習する。宿題は書く文が多い。

〔教材〕

適宜指示する。参考書は未定。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト前期、後期2回

平常点（宿題の提出状況、作文の評価）
出席率、以上の総合点を判定基準とする。
〔履修のポイント・注意点〕

論文を書くことの練習であるから、書くことは避けられない。論文に必要な語彙や、表現を早く身につけるようにしたい。
〔科目内容の位置付け〕

卒業論文のための学習であるから日本語のレベルは高いので、初級レベルの参加は難し
いo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語1、11、またはIII、IV、Vを終了したもの、またはそれと同等の日本語のレベルにあるもの。

一120一

1999・2000年度生

B．一般教養科目目次
区分

（
II

群
）

Nα

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

教

12
13
14
15
16
一

授業科目名

歴史学A
歴史学B
☆日本史概論
☆外国史概論地理学A
地理学B☆地理学概論☆地誌学概論

倫理学A
倫理学B
応用倫理

養

一
一

19
20
21
科

目

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32
33
34
35
36

Nα1

掲載頁
124・126
125・127
128・129

2000年度生のみ履修可

130

2000年度生のみ履修可

132
133
134・135

2000年度生のみ履修可

131

2000年度生のみ履修可

136
137
144

☆倫理学概論138・139

哲学演習

145

2000年度生のみ履修可

140
141

☆哲学概論

142・143

論理学

146

一

17
18

経営学部

』
一

批判的思考
国語表現法A
国語表現法B

147
一

一

148

149

比較文化論A
比較文化論B

社会学A
社会学B
統計学A
統計学B
心理学A
心理学B
社会心理学A
社会心理学B
政治学A
政治学B

情報社会科学A
情報社会科学B
一121一

150
151

152・154
153・155

156
157

158
159
160
161

162
163
164

165
166
167

2000年度生のみ履修可

1999・2000年度生

区分
（

群︶

Il・

経営学部

Nα

37
38
39
40
41

教

養

科

目

42
43
44
45
46
47
48
49
50
52
53
54

教育学A
教育学B
環境科学A
環境科学B
物理学A
物理学B

168

生物学A
生物学B
科学史A
科学史B
スポーツ演習A

178

169
170
171

172

173
174
175

176
177

179

180
181

185・186

スポーツ演習B

187・188

57
58
59

日本事情1
日本事情11

195

一

日本事情IV

総

60

III合

一

群科

一

（

授業科目名

︶目

一

健康科学

189・190196

日本事情III

197

教養ゼミナール1
教養ゼミナール11

198〜200

総合科，．目1

総合科目ll

一122一

No．2

掲載頁

一

一
一

一

留学生対象

1994〜1998年度生用

経営学部

B．一般教育科目・保健体育科目
区分

Nα

1・2

5・6

9・10
13・14

一

15

授業科目名

一

般

19・20

23・24

25・26

27

教

28
29・30
31・32

云目

33・34
35・36
39・40
41．

歴史学
地理学
倫理学

哲学（英文テキスト）

145

論理学
国語表現
社会学

146

43・44
45・46
47・48

49
目

50
51

︵保

一

55
56

健

体

一

云目︶

一
一

57
58

59
一

132・133
136・137
140・141

一

統計学1
統計学ll

心理学
政治学
情報社会科学
自然科学概論
社会心理学

42

科

掲載頁
124〜127

一

17

目次

』

148・149

152〜155
156・157

158
159
160・161

162・163
164・165
166・167
170・171

172
173

物理学
生物学
科学史1

科学史1！
産業心理学
情報科学
スポーツと健康1

スポーツと健康II
日本事情（人文）日本事情（社会）日本事情（自然）日本事情1
日本事情II
日本事情1
日本事情IV
一123一

174・175
176・177

178・179

180
181

182
一

191・192
193・・194『
一

留学生対象：別途指導・94〜97年度生に開講

一

195
196
197
一

98年度生に開講

B1

歴史学A〔歴史学〕
明治期目本の社会と思想

副題

2単位
（4単位）

三浦顕一郎

にすることができるであろう。

〔講義目的〕

本講義は、現代に至る近代日本の歴史的展開についての高度な知識を得るとともに、その得られた知識をもとに、現代の諸問題に対する教訓を引き出そうとするものである。そもそも歴史学は、未来に関心を有する者が現代の諸問題について過去に遡ってたずねるところに成立する。この歴史学成立の根本前提から、歴史にたいする二つの態度が生じる。一つは歴史における因果律を重視するものであり、今一つは因果律では淘汰される可能性や人々の生の営みを歴史の中から掘り起こそうとする態度である。これらは相侯って、現在と未来に対する指針となる。歴史の因果律を知ることによって、人は、現代の諸問題の由来を知り、未来を望見する手掛かりを得ることができる。また、現代に至る過程を担った
人々の生の営みを知ることによって、人は、
現在と未来とに対する自らの態度についての示唆を得ることができるのである。

〔教材〕

教科書『近代巳本思想案内』鹿野政直
参考図書授業中に適宜、指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業中に課すレポート、学期末に行う
定期試験を総合して判断する。

なお、出席2／3以下の者は成績評価対象外となる。

〔履修のポイント・注意点〕
特になし。

〔科目内容の位置付け〕
人文科学・社会科学の基礎的科目。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕特にない。

〔講義内容〕
一︑

歴史とは何か（1）歴史学概論（2）史学史概説
二、明治前期の社会と思想（1）啓蒙思想（2）自由民権論

三、明治後期の社会と思想（1）平民主義（2）社会主義〔講義のすすめ方〕

講義目的に述べたように、現代に至る歴史の過程を知り、過去の人々の生の営みを知ることによって現代の諸問題に対する教訓を引き出すことが本講義の目的である。この目的に接近するために、本講義は、社会と思想の関係及びその史的展開に注目し、それを軸として進められる。思想は、社会に拘束される一方で、社会に影響を及ぽす。ある時代の社会の在り方がその時代の思想の在り方を規定するが、その時代の思想は次代の社会の在り方を決定するのである。かかる社会と思想の関係とその史的展開に注目することによって、我々は、現代に至る近代日本の歩みと、そこにおける人々の営みを知ることができる。それによって我々は、現代と未来への指針を手

一124一

B2

歴史学B〔歴史学〕

副題

大正昭和前期日本の社会と思想

2単位
（4単位）

三浦顕一郎

〔講義目的〕にすることができるであろう。

本講義は、現代に至る近代日本の歴史的展開についての高度な知識を得るとともに、その得られた知識をもとに、現代の諸問題に対する教訓を引き出そうとするものである。そもそも歴史学は，未来に関心を有する者が現代の諸問題について過去に遡ってたずねるところに成立する。この歴史学成立の根本前提から、歴史にたいする二つの態度が生じる。一つは歴史における因果律を重視するものであり、今一つは因果律では淘汰される可能性や人々の生の営みを歴史の中から掘り起こそうとする態度である。これらは相倹って、現在と未来に対する指針となる。歴史の因果律を知ることによって、人は、現代の諸問題の由来を知り、未来を望見する手掛かりを得ることができる。また、現代に至る過程を担った
人々の生の営みを知ることによって、人は、
現在と未来とに対する自らの態度についての示唆を得ることができるのである。

〔教材〕

教科書『近代日本思想案内』鹿野政直
参考図書授業中に適宜、指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業中に課すレポート、学期末に行う
定期試験を総合して判断する。

なお、出席2／3以下の者は成績評価対象外となる。

〔履修のポイント・注意点〕
特になし。

〔科目内容の位置付け〕
人文科学・社会科学の基礎的科目。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
牛寺にない。

〔講義内容〕
一︑

大正期の社会と思想（1）人格主義（2）民本主義

二、昭和前期の社会と思想（1）マルクス主義（2）ファシズム
三、戦前と戦後（1）その断絶面について（2）その連続性について〔講義のすすめ方〕

講義目的に述べたように、現代に至る歴史の過程を知り、過去の人々の生の営みを知ることによって現代の諸問題に対する教訓を引き出すことが本講義の目的である。この目的に接近するために、本講義は、社会と思想の関係及びその史的展開に注目し、それを軸として進められる。思想は、社会に拘束される一方で、社会に影響を及ぼす。ある時代の社会の在り方がその時代の思想の在り方を規定するが、その時代の思想は次代の社会の在り方を決定するのである。かかる社会と思想の関係とその史的展開に注目することによって￥
我々は、現代に至る近代日本の歩みと、そこにおける人々の営みを知ることができる。それによって我々は、現代と未来への指針を手

一125一

B

歴史学A〔歴史学〕

副題

先硫ちは歴史をどう見てきたか

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕しない。

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目

旧力リキュラムの通年受講者についてはAである。もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学ぶ、あるいは歴史を読む人が哲学的考察を常に意識しているわ
けではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そとBの評価を点数化して足して2で割る。
〔履修のポイント・注意点〕

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほど難解である。しかし、他者との違いを認識

うはいっても誰しもがその人なりの見方をもっすることによって自分の考えも磨かれてくる。

て歴史を読んでいるには違いない。先人の歴
史家￥思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。旧カリキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の〔講義内容〕

古代ギリシアの歴史家たち、キリスト教者、
中国の歴史家、日本の歴史家、イスラムの歴史家、近世ヨーロッパの歴史家たちの考え方歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

を概説する。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義は以下の項目にしたがって進めていく

高等学校の世界史を履修していれば入りやすいであろうが、そのことは特に前提とはし予定である。

23456789

ない。

1．偶然か必然か
歴史は繰返す歴史は鏡である
歴史は神の証歴史は歩み降る
田舎から都市ヘ
ウィルトウは不滅
民族の一般精神野蛮から文明へ〔教材〕

教科書：なし指定図書：特になし
参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。レポートは複数の論題を指示するので、その中から選んで論述する。評価は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した論題の範疇に属するか、（3）
論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。もちろん他の著作者の単なる複製は評価

一126一

B2

歴史学B〔歴史学〕

先硫ちは歴史をどう見てきたか

副題

2単位
（4単位）

村尾元忠

〔講義目的〕

旧カリキュラムの通年受講者についてはA

歴史とは何か。これはなかなか難しい題目とBの評価を点数化して足して2で割る。

である。もともとこれは哲学の領域の問いかけである。一般に歴史を学ぶあるいは歴史を読む人が哲学的考察を常に意識しているわけではない。歴史に興味をもつ人の全てが歴史の研究者ではないからである。しかし、そうはいっても誰しもがその人なりの見方をもって歴史を読んでいるには違いない。先人の歴史家、思想家、哲学者たちが歴史をどうとらえてきたかを辿ることによって歴史は一層興味深いものとなるはずである。そして、歴史は読むものだけではない。歴史を創る自分自身を発見することがこの講義の目的である。

〔履修のポイント・注意点〕

他者の考え方は自分のそれと違えば違うほど難解である。しかし、他者との違いを認識することによって自分の考えも磨かれてくる。

なるほどと思い、なぜだろうと考えることが新しい一歩を踏み出す契機となるのである。
覚えるために聞くのではない。自分の考えを磨くために聞くのである。旧力リキュラムの受講者はAとBと両方受講すること。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は史学史である。つまり歴史学の〔講義内容〕

19世紀は歴史の世紀といわれる。このときに近代歴史学が形成された。この時期を中心にして、ヨーロッパの歴史家たちあるいは哲学者たちの考え方を概説する。

歴史である。そのため多少議論が多くなるのは止むを得ない。ただこれは一般教育科目であるから、あくまでも考え方の紹介にとどめる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

高等学校の世界史を履修していれば入りや講義は以下の項目にしたがって進めていく
予定である。

すいであろうが、そのことは特に前提とはしない。

∩∠QU4︻U農∪7Ω∪

1．人問性の発展
認識の学
全ては理性が支配する
愛と共感
歴史叙述は芸術である
過去が明るくなるのではない
自分自身の精神の認識と高揚
気候・地形が歴史を決定する
9．最終社会への前史〔教材〕

教科書：なし指定図書：特になし
参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。あらかじめ指示
する複数の論題から選択して論述する。評価
は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指示した論
題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。もちろん他の著
作者の単なる複製は評価しない。

一127一

B3

日本史概論

4単位 村尾元忠〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題である。歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることが

科目名は「概説」であるが、その内容は「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく多く取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマ
は人々の心である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義の目的である。

歴史は全ての学問分野を包括する。一見関〔講義内容〕

連のないような分野の学問も常に歴史のなか今までに学んできた歴史の知識を前提にしでとらえられるのである。

て、その時代その時代の人々の生きざまを語る。具体的には、神々を語った人々、歌を歌った人々の心情、律令制度の官僚たち、平安貴族の生活、犯罪の世界、などをテーマとする。
〔講義のすすめ方〕

以下の章立てによって講義を進める予定

1．神々の世界

2．大王たちの世界

3．律令官僚たちの世界
4．平安貴族たちの世界

5．盗人たちの世界〔教材〕

教科書：なし指定図書：なし

参考図書：講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。レポートの評価
は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。ただし、これは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。その割合はおおむね30％とする。欠席が学期5回に達じた者には単位を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知識量を増やすことが目的なのではない。

一128一

B3

日本史概論

4単位 村尾元忠〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

民族とは歴史によって形成される。したがって歴史は民族の心であり文化である。歴史を知ることは民族精神を確認し高めることである。日本とは何か。それは日本の歴史によって示される。それは過去のことではない。いま生きている我々の問題である。歴史を知ることによって我々自身の認識を深めることが

科目名は「概説」であるが，その内容はこの講義の目的である。

「通史」である。通史とは多様な事象をなるべく多く取り上げようとするのではなく、テーマに沿った事象を選択的にとりあげて歴史の流れを語ることである。この講義の主テーマ
は人々の心である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

歴史は全ての学問分野を包括する。一見関〔講義内容〕

連のないような分野の学問も常に歴史のなか今までに学んできた歴史の知識を前提にしでとらえられるのである。

て、その時代その時代の人々の生きざまを語る。具体的には、つわものたちの世界、武士たちの活躍、中世の犯罪、官僚となった武士たちの姿勢、リーダーとしての武士などをテーマとする。

〔講義のすすめ方〕

以下の章立てによって講義を進める予定
つ∠つQ4︻U1．つわものたちの世界
御家人の世界
成出者の世界
中世の罪と罰官僚武士の世界〔教材〕

教科書：なし指定図書：なし

参考図書：講義の中で紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

学期末のレポートによる。レポートの評価
は、（1）レポートとしての形式あるいは体裁を整えているか、（2）内容が私の指定した問題の範疇に属するか、（3）論旨の展開に合理性があるか、（4）どの程度問題解決のための調査を行なったか、による。ただし、これは将来教壇に立つことが期待される受講者に対する講義であるから、出席点を加味する。その割合はおおむね30％とする。欠席が学期5回に達した者には単位を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

自分の感性の中に眠っていたものを発見、覚醒させるという心構えで受講すること。知識量を増やすことが目的なのではない。

一129一

B4

外国史概論

2単位

松鳥明男

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、二年生以上の教職課程選択者

履修希望者は第一回のガイダンスに必ず参を対象に構成されていますが、歴史に興味のある一年生も歓迎します。内容的には、実際に教壇に立って生徒を教えることを前提としています。一般的な概説と違い、ある時代をどう教えるかというノウパウを示しながら、講義を進めます。一年生で、教職を取らない
学生諸君にも、歴史を理解するとき、役に立加すること。実際に教員になるかどうかは別として、人に教える立場に立とうとする人問には、講義への参加態度も含めて、ある程度の勤勉さが期待されます。

繰り返しになりますが、この科目は外国史に関する教養を身につけるためのものではありません。外国史そのものに関心がある学生，は、一般教育科目の歴史学を履修すること。

つノウパウだと思います。

二年生以上は、教職を選択していないと履修できません。要注意。

〔講義内容〕

次のような内容を予定しています。
〔科目内容の位置付け〕

西洋史

授業の目標を外国史をどう教えたらよいか（1）ガイダンス・古代地中海1（ギリシという点に絞り、外国史の教え方について基礎レベルの講義をおこないます。

ア）（2）古代地中海2（ローマ）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）古代エジプト（〉TRを予定）（4）中世封建制社会（5）絶対王政と市民革命（VTRを予定）（6）産業革命（VTRを予定）

外国史の知識に関しては、高校で世界史を履修していれば十分でしょう。一般教育科目の歴史学は、大学生が専門教育を受けるための基礎であるため、本講座とは方向性が異な（7）帝国主義（8）世界大戦（VTRを予定）

ります。

社会科を教えるということをよりよく理解するために、関連科目として社会科教育法を本講と同時ないし先に履修することを奨めま

東洋史（9）秦漢帝国

⑩階唐帝国
㈲明清帝国

す。

⑰漢民族と北方遊牧民⑬予備日〔講義のすすめ方〕

教科書は使用しません。適宜、授業の中でプリント等を配り、それを利用して講義を進
めます。

〔教材〕

教科書『世界史総覧』

東京法令出版800円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期問中）
判定基準学期末試験60％・出席率40％

一130一

B8

地誌学概論

2単位

奥澤信行

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

地誌学とは、世界あるいは国内の一定のま出席状況と定期試験の成績で評価する。出

とまりのある地域について、自然環境や生産活動、人々の生活の様子を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的とする地理席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化

学の一分野である。

本講では、地誌学の基本に触れた後、半期する。定期試験の問題は4〜5題を全問，論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回のという制約を考慮して、本年度は国家の枠組みを越えた交流が活発化しているヨーロッパ

授業の3分の2以上出席した受講生を評価対を取り上げ、地域の見方の基本を講義したい。

の割合で評価する。

象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％

なお日本地誌については￥地理学概論でこれ〔履修のポイント・注意点〕を扱う。

地誌学では、多くの地名が出てくるが、受〔講義内容〕

1地誌学とは①地誌学と系統地理学②地誌学の系譜③社会科地理的分野での位置付け
IIヨーロツパの自然環境①地形区分（安定地形と新期造山帯）②気候区分（温帯と冷帯）
III西ヨーロッパ地誌①農業と鉱工業（農業の地域分化と工業生産の格差）②民族と宗教（ゲルマンとラテン）③Euと国家（世界の中でのEU）
IV東ヨーロッパ地誌①農業と鉱工業（西ヨーロッパとの生産格差）②民主化への道（旧ソ連の影響下からの脱却）③経済の再生（西側諸国への接近）

講者の中で、特に教職課程を履修している学生は、「地名の暗記などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」などともっともらしい
ことを言わず、素直に覚えてもらいたい。ミラノ・トリノ・ジェノバの正三角形を描く位
置関係も知らないで、教壇に立たれては生徒が不幸になるだけである。「知識なくして理解なし」これもまた一つの真理なのである。
受講者は基本的に真面目で、意欲的であることが大前提となる。これまでの本講の受講生に関しては、数回授業に顔を出して、途中で放棄した学生（例年2〜3名）を除いて、ほとんどの学生が皆勤で、私語も一切なく、意見を求められれば積極的に発言していたことを付記しておく。

〔科目内容の位置付け〕

地理学概論と同様に、中学校社会科地理的分野で扱う基本的な地誌内容を基礎的なレベルで講義する。

〔講義のすすめ方〕

ヨーロッパの自然環境・人文事象を地図や〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビデオなどを利用して講義する。また教職課
程履修者が、中学校の社会科地理的分野で扱う内容に関しては、その指導法についても言教職課程履修者は、できれば通年で「地理学概論」を受講すること。通年受講が不可能な場合でも、後期開講分の「地理学概論」で扱う日本地誌と、本講の外国誌がセットになって地誌学が一つの形になることを理解しても

及する。

〔教材〕

らいたい。

教科書は使用せず、適宜プリントを配布する。また高校の地理や現代社会の授業で、地図帳を使用した受講生はこれを持参して、授業中出てきた地名を必ず確認すること。

参考書r教養の地誌学』杉村暢二著

一131一

B5

地理学A〔地理学〕

副題

人間生活と自然環境

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「地理学」と聞いただけで、中学時代に地出席状況と定期試験の成績で評価する。出

名や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾燥な科目と考えている諸君も多いことであろう。また高校で「地理」が選択科目となっているために、履修する機会を得られなかった学生は、その面白さを知らずに、今日に至っているのではないか。しかし「地理学」
は、地表面で起こっている諸事象を自然環境
や社会環境など多方面から分析することで、その事象の展開される空間（地域）の特殊牲
を明らかにしようという学問であり、決して暗記のみで理解できるものではない。

席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。旧カリキュラム履修者については、本科目の成績を中間成績として扱い￥「地理学B」の成績と総合して評価する。

そこで本講では、「地域の存立する要因は何か」ということを常に念頭に置きながら、地理学的なものの見方・考え方を論じてみた〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早□で講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノーいoトを取りやすいように配慮するので、しっか〔講義内容〕

りと講義録を作成すること。また板書が終わっ

1地理学の学問的位置付けてからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。然るべき理由のな
い10分以上の遅刻は認めず、90分きちんと受講できる学生の履修を希望する。なお旧カリ
キュラム対象者は、「地理学A」・「地理学B」の両方を履修すること。

①地理学の研究対象②面的スケールの捕え方
II自然環境（地形と気侯）①沖積平野の分類②気候と人間生活
III人ロ問題①分布と移動〔科目内容の位置付け〕②人□爆発と食糧問題③高齢化社会の到来

高校で地理を履修する機会のなかった学生にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

lV村落の変容①形態と機能による分類②村落と近隣都市との関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前述のように本講は、基礎的レベルである〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学は、時間的対象を現在から未来としているため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを持参することが望ましい。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書『地理学入門』浮田典良著大明堂

rジオグラフィー入門』高橋伸夫他篇

一132一

ので、前提となる科目はない。ただし本講で触れない内容を扱う「地理学B」については、できるだけ履修してもらいたい。なお本講では詳述しない商業地理学と工業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することが望ましい。

B6

地理学B〔地理学〕

副題

地域の変容

2単位
（4単位）

奥澤信行

〔講義目的〕「地理学A」からの継続科目として、下記マより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回ののような内容について講義する。ここで扱う
内容は、より具体的な事例を挙げて説明することになるので、その事象が確認できる地理的空問（地域）の特異牲をより明確に理解できるであろう。また地理的な物の見方を地理的事象から日常生活にまで拡大することで、物事をより客観的に判断できる能力を身に付〔履修のポイント・注意点〕

けることを目的とする。

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし

授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。旧カリキュラム履修者については、本科目の成績と「地理学A」の成績を総合して評価する。

のないように注意してもらいたい。板書はノー〔講義内容〕

トを取りやすいように配慮するので、しっか1都市と都市化①都市の魅力りと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。然るべき理由、のない10分以上の遅刻は認めず、90分きちんと受講できる学生を希望する。旧カリキュラム②都市の形態と機能の歴史的変遷③都市の内部構造と都市システム④大都市の影響による周辺都市の画一化⑤周辺地域を含んだ都市圏のとらえ方

対象者は、「地理学A」・「地理学B」の両

II農業生産の地域的変容方を履修すること。

①農業生産の変遷②農村の工業地域化③農山村のリゾート開発〔科目内容の位置付け〕

高校で地理を履修する機会のなかった学生

lII地域の概念規定にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域③地域のイメージ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「地理学A」において地理学の基本事項の〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、地理学（特に都市と都市化の項目）で扱う対象は変動が激しいので、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを必ず持参することが望ましい。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書「地理学入門』浮田典良著大明堂

rジオグラフィー入門』高橋伸夫他篇〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテー

一133一

説明を済ませてしまうので、「地理学A」を履修済みであることが望ましい。なおr地理学A」と同様、ここでは詳述しない商業地理
学と工業地理学にういては、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学
概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することが望ましい。

B7

2単位

地理学概論 （4単位）奥澤信行〔講義目的〕

本講は教職課程を履修している学生の受講が多いことを考慮し￥中学校社会科の地理的分野における地理学の位置付けと、現場での指導事項を中心に論ずる。「地理的分野」が中学校において、生徒や一部の教師によって「暗記科目」とのそしりを免れない現状を打破するためにも、地理的事象の成立要因を考えることの重要性を認知してもらいたい。

マより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。なお2〜4年次生は、本科目の成績を中問成績として扱い、後期開講の「地理学概論」の成績と総合して評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1地理学史

自然・人文の広い分野にわたって言及する「地理学（A・B）」に対して、本講では中学校の地理教育に重点を置いた内容となっているため，教育現場の実態を具体的に挙げながら理解しやすいように説明するので、地理学だけでなく、教育問題にも関心のある学生の受講を希望する。学校や教育に関する社会問①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観
11地理学の分類①自然地理学②人文地理学③地誌学
III社会科教育の本質

題が発生した時点で、すぐに授業で取り上げ、受講生に発言を求めるので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことが望ましい。受講者は基本的に真面目で、意欲的であることが大前提となる。これまでの本講の受講生に関しては、
数回授業に顔を出して、途中で放棄した学生①社会科教育の目標②社会認識の形成

1V地理教育と地理学（その1）①地理教育の重要性②自然環境の扱い〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、中学校や高校の教育現場の実例を適宜取り上げるので、受講者に意見を求め、ディスカッションする場合もある。地理あるいは社会科の指導内容に限定せず、広く教育問題全般についても触れてみた（例年2〜3名）を除いて、ほとんどの学生が皆勤で￥私語も一切なく、意見を求められれば積極的に発言していたことを付記しておく。なお2〜4年次生は、通年科目（4単位）として履修するので、後期開講分も受講すること。

いo〔科目内容の位置付け〕

社会科地理的分野を、単なる暗記科目とし〔教材〕

教科書は特に使用しない。また必要に応じて板書の補足事項や、教育現場での諸問題の新聞記事などをコピーして配布する。なお高校で地図帳を使用した学生は、必ずこれを持ないために￥どのような点に留意して教えた
らよいかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。

参すること。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

参考書r教職の地理学』

教職課程履修者は、地理教育への理解を深〔成績評価の方法・基準〕

める意味で、内容的に関連性のある「地誌学概論」も受講してもらいたい。また「経済地理学」も受講することで、地理学的な考え方

出席状況と定期試験の成績で評価する。出

をより深化できるであろう。

杉村暢二・次山信男共著大明堂
席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテー

一134一

B7

2単位

地理学概論 （4単位） 奥澤信行

〔講義目的〕

前期開講の講義内容に継続する中学校社会科地理的分野の指導事項と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。
〔講義内容〕

全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期

12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。

なお2〜4年次生は、本科目の成績と前期開講の「地理学概論」の成績を総合して評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点と

1地理教育と地理学（その2）①人ロと資源問題の扱い②産業と消費の扱い③集落（都市と村落）の扱い

して加味したい。

④国際理解の扱い〔履修のポイント・注意点〕⑤地域性と地域区分の扱い

自然・人文の広い分野にわたって言及する

11地形図「地理学（A・B）」に対して、本講では中学校の地理教育に重点を置いた内容となっているため￥教育現場の実態を具体的に挙げながら理解しやすいように説明するので、地理学だけでなく、教育問題にも関心のある学生の受講を希望する。学校や教育に関する社会問①地形図の基本事項②地形図の彩色とコンターワーク③地形図の読図
III日本地誌

①西南日本
②中央日本
③東北日本

題が発生した時点で、すぐに授業で取り上げ、ターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使った作業を行う。中学校や高校の教育現場の実例を取り上げるので，受講者それぞれが意見をまとめて発表する場合もある。地理あるいは社会科の指導内容に限定
せず、広く教育問題全般について触れてみた

受講生に発言を求めるので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことが望ましい。受講者は基本的に真面目で、意欲的であることが大前提となる。これまでの本講の受講生に関しては、
数回授業に顔を出して、途中で放棄した学生（例年2〜3名）を除いて、ほとんどの学生が皆勤で、私語も一切なく，意見を求められれば積極的に発言していたことを付記しておく。なお2〜4年次生は、通年科目（4単位）として履修するので、後期開講分も受講する

いo

こと。

④世界における日本の位置付け〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、地形図の彩色とコン〔教材〕〔科目内容の位置付け〕

教科書は特に使用しないが、地形図につい

社会科地理的分野をどのように教えたらよては、授業中に指示するので、各自で購入することになる。また必要に応じてプリントを配布する。なお地図帳を持っている学生は、いかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。また地形図の読図や彩色などの地理教育における基本的な作業を通して、必ず持参すること。

地理が決して暗記科目でないことを指導する。

参考書r教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験・提出物の成績で評価する。出席については、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は4〜5題を一135一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教職課程履修者は￥地理教育への理解を深める意味で、内容的に関連性のある「地誌学概論」も受講してもらいたい。また「経済地理学」も受講することで、地理学的な考え方をより深化できるであろう。

B9

倫理学A〔倫理学〕

副題

人問らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕ていきます。なお教科書の内容によっては原近代における自然科学や、科学技術の発達

典資料を用意します。

は人間生活に多くの豊かさをもたらしてきたが、しかし反面、公害などの問題もおこり、
人間生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存をすら脅かしている。

一方、資本主義の発達は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生み出し、生産力の向上
とともに、新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し、大さな力で個人を押しつつん
でいる。

〔教材〕

教科書『倫理学』（NewCoIIegeBooks）

小牧治編有信堂2060円
参考書r倫理思想史』古川哲史編
r知のモラル』小林、船曳編
有信堂2060円
東京大学出版会1545円

そしていま、私たちは人問らしい自由や幸〔成績評価の方法・基準〕

福を求めて、自分たちの社会をつくりあげてきたが、反対に個人が本来の人間らしさを失うという人問疎外の現象をおこしている。このような時代にあって思想の原点ともいうべさ、ギリシアの倫理思想、コスモポリスの倫

レポート学期1回の予定、評価の基準とし理、キリスト教思想などを学習することによって、人問の生き方、あり方を考える基本的視点を養う。

て，テーマの内容について理解し、叙述してているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。旧力リキュラム（通年履修者）の場合は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価します。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1．日常道徳と倫理学
道徳，倫理、モラルといったコトバの意義、

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので、すくなくとも2〜3冊は読諸社会規範と道徳規範、日常道徳の相、生活と倫理、倫理研究の必要性など、ここでは倫理学とは何かについてという問いに答えることになる基本的な内容と社会規範との関係がんでほしい。そしてレポート作成の参考にしていただきたい。なお、旧カリキュラム（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修のこと。

中心になる。

〔科目内容の位置付け〕

2．ポリスの生活と倫理
自由なポリスとソフィスト、ソクラテス、

倫理学は人間関係のあり方や、幸福、正義、

プラトン、アリストテレスの倫理思想、ストア派とエピクロス派の倫理学など、思想の源流といわれている内容を通して、人間のあり方にかかわる基本的な考え方を学習する。

善などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究する実践哲学であり、哲学の一分野と考えてよい。授業の内容はごく基本的なものを扱います。

3．キリスト教倫理イスラエル民族とユダヤ教、イエスの教えとキリスト教、教義の確立など、これらの学
習から人生における宗教の意義について考察する。

授業はつぎに近代市民社会とその倫理を扱
う倫理学Bにつながる。
〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、現代的な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年問の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定ですすめ

一136一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられます。ともに学，ぶことによってより深い理解がえられると思います。

Bm

倫理学B〔倫理学〕

副題

人間らしい生き方を求めて

2単位
（4単位）

大木健司

〔講義目的〕

r知のモラル』小林、船曳編

現代のような混乱した社会状況にあって、
近代倫理思想の理性を重視し、自然科学の発

東京大学出版会1545円

達を背景とする合理的精神や、人問性の尊厳、〔成績評価の方法・基準〕

民主主義の倫理などを学習することによって人問の生き方や、社会のあり方について思索

レポート学期1回の予定、評価の基準としを深める。

〔講義内容〕

1．近代市民社会とその倫理
ルネサンスのエートス、宗教改革と職業倫
理、特にここではM・ウェーバーの著作rプ
ロテスタンティズムの倫理と資本主義の精て、テーマの内容について理解し、叙述してているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。旧カリキュ
ラム（通年履修者）の場合は「倫理学A」＋「倫理学B」の成績をもとに総合評価する。

神』を中心にして資本主義を内部からおしす〔履修のポイント・注意点〕

すめてきたエーストについて．S，れる。

授業の進度にあわせて関係のある図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読んでほ大陸の合理主義ではデカルトの「方法序説』
をもとにして「方法的懐疑』、暫定道徳、情念論などを中心として扱う。

イギリスの経験主義についてはF・べ一コ
ンのイドラ説、ホッブズについては「リヴァイアザン』を中心にして国家契約説、ロックについては『社会契約論』r市民政府二論』をもとにして、民主社会の倫理や、啓蒙思想について学習する。

フランスのルソーについては、「エミール』、「社会契約論』などの作品を中心にして、教育論、文明批判の問題など￥ドイツ観念論のカントについてはr道徳形而上学原論』をもとにして、善意志、最高善、自律的自由などの問題が主要な内容になる。そしてできればへ一ゲルの『法の哲学』を中心に人倫の問題にも．S、れたい。

しい。そしてレポート作成の参考にしていただきたい。なお、旧カリキュラム（通年）履修者は「倫理学A」、「倫理学B」の両方を履修すること。

〔科目内容の位置付け〕

倫理学は人問関係のあり方や、幸福、正義、善などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探究する実践哲学であり、哲学の一分野と考えてよい。授業の内容はごく基本的なものを扱います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられる。ともに学ぶことによってより深い理解がえられると思う。

このように倫理学Bは近代の倫理思想を主として扱うことになる。
〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、現代的な視点からとらえなおしながらすすめていきたい。年間の授業計画の中で今日的な課題をもったテーマもとりあげて授業を実施する予定です。なお教科書の内容によっては原典資料を用意します。

〔教材〕

教科書「倫理学』（NewCoIlegeBooks）

小牧治編有信堂2060円
参考書「倫理思想史』古川哲史編

有信堂2060円

一137一

B1

2 倫理学概論

4単位 木木健司〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

倫理学概論は教職課程に関係のある科目で授業の進度にあわせて関係のある参考書を紹介するので、すくなくとも2〜3冊は読んあるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという基盤にたって、その概要と基本的な問題について学習し、人問と社会について考える視点を養う。

でほしい。そしてレポート作成の参考にしていただきたい。なお再履修者は通年科目（4単位）として1年間履修し、新入生は前期・後期のいずれかを履修することになります。

〔講義内容〕

授業は倫理学とは何かという問いに答える〔科目内容の位置付け〕ことになる倫理的原理の基底となる習俗、法、倫理学は人間関係のあり方や幸福・正義・道徳、慣習などの社会規範との関係からはじ

善などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求する実践哲学であり、哲学の一分野と考えてよいと思います。授業の内容はごく基本的なものを扱いますが、教職課程の科目であり、概論でもありますので倫理学の概要を学習することになり

め、倫理学の成立について学習する。次に「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など、行為の規範的原理について、目的論、義務論、自由と責任の問題などを扱う。

次に倫理的原理の問題として、幸福主義、ます。

克己主義、人格主義、善について、正義について、そして人問にとって最も根源的な問いである生と死の問題についても考察する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学・哲学概論があげられます。ともに学，Sミことによってより深い理解がえられると思います。

〔講義のすすめ方〕

授業は講義内容について学期はじめに資料を配付し、それに従ってすすめます。授業の進度によって原典に関する資料を用意するので予習も必要になります。授業内容について
は特に現代的な視点からとらえなおしながらすすめていきたいと考えています。なお学期の授業計画の中で今日的な課題をもったテー
マもとりあげて実施する予定でいます。

〔教材〕

教科書は使用しない。年間の学習計画、講義内容については学期はじめに資料を用意します。

参考書r行為と規範』黒田亘編

勤草書房2，472円
r倫理学のすすめ』佐藤俊夫編
筑摩書房2，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート学期1回の予定、評価の基準として、テーマの内容について理解し叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格
から、自由に思考を働かせてほしいと思います。

評価の配分として出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

一138一

B12

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現代の倫理思想について基本的なものの学

レポート学期1回の予定、評価の基準とし習をとおして、人問の生き方や社会のあり方て、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題になる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思いについて思索を深め、現代に生きる私達にとって何が大切かを探求する。

ます。

〔講義内容〕

評価の配分として出席点20％、レポート80

授業は近代の倫理思想を概観することから％を一応の基準とします。

はじめる。現代の倫理思想はアメリカのC．S
パース、ジェームズ、J．デューイらのプラグマティズムの倫理について、デューイの倫理〔履修のポイント・注意点〕

思想を中心にして、知性の役割、創造的知性、
自然主義的倫理学、教育の意味、民主主義の原理などが主な内容である。実存主義の倫理

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので、すくなくとも2〜3冊は読んでほしい。そしてレポート作成の参考にしていただきたい。

については、先駆者といわれているキルケゴー

ルの主体性の真理について、単独者、実存の三段階と人間本来のあり方についてなど、ヤ
スパースは『現代の精神的状況』をもとにして時代批判・限界状況・実存的交わりなど、
パイデガーについては存在の意味、世界＝内二存在、死への存在、本来的自己などが中心になる。サルトルについては実存は本質に先立
つ、実存の主体性・実存の特有のあり方など、

そして、できればマルクス主義の倫理について￥r経済学哲学手稿』をもとにして人問疎外の問題にも、S，れたい。

〔科目内容の位置付け〕

倫理学は人問関係のあり方や幸福、正義，善などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求する実践哲学であり、哲学の一分野と考えてよいと思います。授業の内容は現代の倫理思想の基本的なものを扱います。とくに今日的な視点からとらえなおしながら、問題意識をもって展開していきたいと考えております。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげら〔講義のすすめ方〕

授業は前述の講義内容について学期はじめに資料を配布するのでそれに従ってすすめる。

授業の進度によって原典に関する資料を用意します。授業内容については、特に現代的な視点から、問題意識をもってとらえなおしな
がらすすめていきたいと思います。授業計画の中に今日的な課題をもったテーマの授業もいれて実施する予定です。

〔教材〕

教科書は使用しない。講義内容については
学期はじめに資料を用意します。

参考書r倫理学のすすめ』佐藤俊夫

r行為と規範』黒田亘編

勤草書房2，472円『現代倫理学』一堀田、片木編

法律文化社1，545円『現代倫理学の展望』伴・遠藤編

勤草書房2，200円

一139一れます。ともに学，ぶことによってより深い理解がえられると思います。

B13

副題

哲学A〔哲学〕
対論による哲学入門

2単位
（4単位）

渡辺忠

哲学は大学に入ってはじめて出会う科目の紹介した入門書、実際に自分の言葉で哲学している本、便利な資料集などです。
J．ホスパーズr分析哲学入門』

一つなので、どんな勉強をするのかわかりに
くいかもしれません。哲学が何かを理解する
一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほし（法政大学出版局）
Lウィトゲンシュタイン『哲学探究』

大森荘蔵『流れとよどみ』（産業図書）

いもので、．S、つうは過去の偉大な哲学者たち

永井均『翔太と猫のインサイトの夏休み』〔講義目的〕〔講義内容〕の書いたもの（を専門家が解説したもの）を勉
強することになります。この方法の欠点は、難しすぎて何がなんだかわからないということです。また、学説を知識として覚え込むことは￥哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありま（大修館書店）（ナ力ニシヤ出版）
同『＜子供＞のための哲学』（講談社現代新書）『哲学原典資料集』（東京大学出版会）〔成績評価の方法・基準〕

せん。そこで、この授業では、哲学的な問題を中心にすえて考えていこうと思います。たとえば、「私たちは自分の心の外の世界を知

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむることができるだろうか。」とか、「あらゆる知識は経験にもとづくのだろうか。」とか、「真理は主観的なものだろうか。」とか、「心は脳と同じなのだろうか。」とか、「機械や動
物は心をもつことができるのだろうか。」などといった問題です。授業の目的は、このような問題に、みなさんが自分の頭で考えて答えを出そうと試みること￥言い換えれば「哲学する」ことで、私はその手助けをするにす

評価は、授業への貢献度50％、期末レポー

ぎません。

を得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、自動的に失格となります。

ト50％で計算します。出席は「発言要旨カード」でとります。必ず何か書くことが要求されます。次回はそれにもとづいてあなたを指名するかもしれません。授業での積極発言は、別にカードを渡し、ポイントとします。随時受け付ける自主レポートもポイントになります。ポイントの多い人ほど貢献度が高いと判断します。
★旧カリキュラム（通年履修者）は、「哲学A」＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔講義のすすめ方〕

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて、二つの異なる立場から論じた教材プリントをお渡しします。これは二つの対立する哲学的立場を表しています。とくに難しい内容ではなく、またなるべく専門用語を〔履修のポイント・注意点〕

配付資料をきちんと読んで授業にのぞむこんは事前にこれを読んで、レジュメをつくり、と、必ず発言して授業に貢献すること、みだりに欠席遅刻をしないこと、やむを得ず欠席する場合は次回授業までに教材を受け取りに来ること。ただ漫然と仮死状態で教室に座っている人は、はっきり言って授業の邪魔です
し、出席しない人同様、単位は取得できませ自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では、みなさんが読んできた★旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学ことを前提して議論をします。手助けとして、B」を両方履修してください。

用いずに，S、つうの言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。みなさときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまでみなさんの議論です。みなさんが主役で、私は黒衣。私一人がしゃべりまくるようでは、この授業は失敗です。積極的ん。

〔科目内容の位置付け〕

入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解でき￥自分の大脳の使い方が参加を期待します。

わかっていれば十分です。関連科目には「批判的思考」「倫理学」などがあります。

〔教材〕

教材は毎回の配布プリントです。参考書は適宜紹介します。以下は、問題中心に哲学を

一140一

B1

2単位
4 哲学B〔哲学〕 （4単位）副題

対論による哲学入門

渡辺忠〔講義目的〕〔講義内容〕

哲学は大学に入ってはじめて出会う科目の一つなので、どんな勉強をするのかわかりに
くいかもしれません。哲学が何かを理解する
一番よい方法は、自分で哲学してみることです。とはいうものの、何ごとにも先達はほしいもので、、S・つうは過去の偉大な哲学者たち

適宜紹介します。以下は￥問題中心に哲学を紹介した入門書，実際に自分の言葉で哲学している本￥便利な資料集などです。
J．ホスパーズr分析哲学入門』（法政大学出版局）
Lウィトゲンシュタインr哲学探究』（大修館書店）
大森荘蔵『流れとよどみ』（産業図書）の書いたもの（を専門家が解説したもの）を勉
強することになります。この方法の欠点は、難しすぎて何がなんだかわからないということです。また、学説を知識として覚え込むことは、哲学史の専門家を目指すならいざ知らず、普通の人にとってはあまり意味がありません。そこで、この授業では、哲学的な問題を中心にすえて考えていこうと思います。たとえば、「私たちは本当に自由なのだろうか。

永井均「翔太と猫のインサイトの夏休み』（ナカニシヤ出版）
同『＜子供＞のための哲学』（講談社現代新書）『哲学原典資料集』（東京大学出版会）〔・成績評価の方法・基準〕

授業回数の1／3を越えて欠席すると￥やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、自動的に失格となります。

人生の出来事はみな、先立つ原因によって決定されているのではないだろうか。」とか、「善悪は時代や社会に相対的なものなのだろ

評価は、授業への貢献度50％、期末レポー
ト50％で計算します。出席は「発言要旨カー

うか。」とか、「社会的価値として重要なのは自由だろうか、平等だろうか。」とか￥「人にド」でとります。必ず何か書くことが要求されます。次回はそれにもとづいてあなたを指迷惑さえかけなければ何をやってもいいのだ
ろうか。」などといった問題です。授業の目
的は、このような問題にくみなさんが自分の頭で考えて答えを出そうと試みること、言い換えれば「哲学する」ことで、私はその手助名するかもしれません。授業での積極発書は、けをするにすぎません。

★旧力リキュラム（通年履修者）は、「哲学A」

別にカードを渡し、ポイントとします。随時受け付ける自主レポートもポイントになります。ポイントの多い人ほど貢献度が高いと判断します。

＋「哲学B」の成績をもとに総合評価します。
〔講義のすすめ方〕

毎回の授業に先立ち、授業で扱う問題やテーマについて、二つの異なる立場から論じた教材プリントをお渡しします。これは二つの対立する哲学的立場を表しています。とくに難しい内容ではなく、またなるべく専門用語を〔履修のポイント・注意点〕

配付資料をきちんと読んで授業にのぞむこんは事前にこれを読んで、レジュメをつくり￥と、必ず発言して授業に貢献すること、みだりに欠席遅刻をしないこと、やむを得ず欠席する場合は次回授業までに教材を受け取りに来ること。ただ漫然と教室に仮死状態で座っている人は、はっきり言って授業の邪魔です
し、出席しない人同様、単位は取得できませ自分なりの考えを組み立てておかなければなりません。授業では、みなさんが読んできた★旧カリキュラム履修者は「哲学A」「哲学ことを前提して議論をします。手助けとして、B」を両方履修してください。

用いずに．S・つうの言葉で平易に書いてあります。分量も決して多くはありません。みなさときどき私が何か質問をしたり、解説や学説紹介のミニ講義をいれたりしますが、授業の中心はあくまでみなさんの議論です。みなさんが主役で、私は黒衣。私一人がしゃべりまくるようでは￥この授業は失敗です。積極的ん。

〔科目内容の位置付け〕

入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解でき、自分の大脳の使い方が参力ロを期待します。

わかっていれば十分です。関連科目には「批〔教材〕

判的思考」「倫理学」などがあります。

教材は毎回の配布プリントです。参考書は

一141一

B16

哲学概論

2単位
（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕②評価は、100点満点で￥配分は次のように

哲学概論は、哲学の全般的な知識を身に付なります。

けるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、権威ある出来合いの知識よりも皆さんが自分で「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。哲学は「哲学する」
活動・過程・方法の中にあるのであって，出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから￥哲学史上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。

今年度は、教科書にそって、「私たちの心・平常点20％

・課題レポート（年4回程度）80％（レポート不提出者は成績評価の対象外）
・ボーナス点議論への積極参加（発言）、
任意レポートなどを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点に上乗せします。
積極的に取組めば取り組むほど￥成績を有利に導けます。早く言えば、目立つ者が勝ちです。

・レポートの採点基準1新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、を越えた世界を知ることができるのか」「他人の心を知ることができるのか」「心と脳の関係はどのようなものか」「いかにして言語

自分の言葉になっていない文章、自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しまは可能になるのか」「私たちは自由意思をもっせん。

ているのか」「道徳の基礎はどのようなものか」「どのような不平等は正しくないのか」「死とはどのようなものか」「人生には意味があるのか」という九つの問題を順に考えていきます。

〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提にして、そこで述べられている事柄の説明、解釈、補足、
疑問点の指摘、批判などをプリント教材なども用いて講義します。基本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。皆さんは自分自身の見解を示さなければなりません。一いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、一単元（一〜二章分）終了時にレポートを提出していただき、その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

〔履修のポイント・注意点〕

とりあえず教科書の予習は欠かさないことにしましょう。なに、大した分量ではありません。そこに書かれた奇妙な理屈に、皆さんも理屈で対抗して下さい。「自分はこう考える」というものを、自信を持って主張してほしいのです。「正解」や「通説」「通念」の類いを気にする必要はありません。矛盾していない限りどんなにグロテスクで非常識な考えも歓迎されます。「何でもあり」と心得ていて結構です。そして、それを臆することなく□に出してください。他のひとたちの考えたことも、もう一度子細に考え直して見ましょう。そこから議論が始まれば、この授業は大成功なのです。他に、授業は定刻開始、

遅刻と私語は3回で欠席1回とします。留意
してください。
〔科目内容の位置付け〕

概論・総合的な科目。他の科目への導入的位置にある一方、他科目を履修後、1総合的知見を得るための科目でもあります。

〔教材〕

教科書1『哲学ってどんなこと？』（T．ネーゲル昭和堂刊2，000円）
参考書1『理性・真理・歴史』〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（H．パットナム法政大学出版局刊）
r哲学原典資料集』（東大出版会）

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。どの科目とも直接の関連はありませんが、広い意味ではすべての科目が関連科目です。

〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格かつ無慈悲（？）に適用します。

一142一

B16

哲学概論

2単位
（4単位）

渡辺忠

〔講義目的〕②評価は、100点満点で、配分は次のように

哲学概論は、哲学の全般的な知識を身に付なります。

けるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、権威ある出来合いの知識よりも皆さんが自分で「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。哲学は「哲学する」
活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さん

・課題レポート（年4回程度）80％（レポート不提出者は成績評価の対象外）
・ボーナス点議論への積極参加（発言）、
任意τ万F下などを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点に上乗せします。
積極的に取組めば取り組むほど、成績を有利に導けます。早く言えば、目立つ者が勝ちでに期待します。

今年度は、教科書にそって、「私たちの心・平常点20％す。

・レポートの採点基準1新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当を越えた世界を知ることができるのか」「他人の心を知ることができるのか」「心と脳の関係はどのようなものか」「いかにして言語

自分の言葉になっていない文章、自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しまは可能になるのか」「私たちは自由意思をもっせん。

ているのか」「道徳の基礎はどのようなものか」「どのような不平等は正しくないのか」「死とはどのようなものか」「人生には意味があるのか」という九つの問題を順に考えていきます。

〔講義のすすめ方〕

だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、〔履修のポイント・注意点〕

とりあえず教科書の予習は欠かさないことにしましょう。なに、大した分量ではありません。そこに書かれた奇妙な理屈に、皆さんも理屈で対抗して下さい。「自分はこう考える」というものを、自信を持って主張してほ教科書該当部分の予習を前提にして、そこしいのです。「正解」や「通説」「通念」の類で述べられている事柄の説明、解釈、補足、
疑問点の指摘、批判などをプリント教材なども用いて講義します。基本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。皆さんは自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、一単元（一〜二章分）終了時にレポートを提出していただき、その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

いを気にする必要はありません。矛盾していない限りどんなにグロテスクで非常識な考えも歓迎されます。「何でもあり」と心得ていて結構です。そして、それを臆することなくロに出してください。他のひとたちの考えたことも、もう一度子細に考え直して見ましょう。そこから議論が始まれば、この授業は大成功なのです。他に、授業は定刻開始、

遅刻と私語は3回で欠席1回とします。留意
してください。
〔科目内容の位置付け〕

概論・総合的な科目。他の科目への導入的位置にある一方、他科目を履修後、総合的知見を得るための科目でもあります。

〔教材〕

教科書1「哲学ってどんなこと7』（T．ネーゲル昭和堂刊2，000円）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目は参考書1「理性・真理・歴史』（H．パットナム法政大学出版局刊）『哲学原典資料集』（東大出版会）〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格かつ無慈悲（？）に適用します。

一143一ありません。どの科目とも直接の関連はありませんが、広い意味ではすべての科目が関連
科目です。

B
副題

2単位 渡辺忠応用倫理どう考えたらいい？

〔講義目的〕

紹介しますが、全般的なものとして、以下を

応用倫理は、日々の生活の中で出会う、倫指定します。
指定図書lP．シンガー『実践の倫理（第二版）』

理的判断を要する様々な問題、現代社会の￥とくに緊急に解決すべき具体的な問題に対し、倫理学・哲学の手法を用いて、首尾一貫した分析と実行可能な回答を与えようとする試みです。それと同時に、そのような個別事例をテストケースとして、前提となっている倫理的原理や価値観を検証しよラとする企てでもあります。応用倫理の授業の目的は、第一に、みなさんがそのような問題の所在に気づき、自ら考え抜くという骨折りをあえてするように導くこと、第二に、みなさんが実際にそのような問題に直面したとき、自らの責任で決定を下し行動することができるよう、予行演
習をすることです。
〔講義内容〕

応用倫理の内容は多岐にわたります。先鋭化する生命科学・医療分野での行為（中絶、安楽死、遺伝子治療、クローン技術、…）の倫理性に関する問いを扱う生命倫理、深刻化する環境問題を背景に、世代間の公平性や動物・自然の「権利」、経済行動への制約などを議論する環境倫理、自由主義的市場経済内
部での経済活動のモラルを問い、さらには市場経済の倫理的評価まで踏み込む企業倫理、
ネットワーク社会の到来による未体験のコミュ
ニケーション上の倫理問題を議論する情報倫
理、戦争行為の正当性やテロリズム批判の根拠などを追究する戦争の倫理など、およそこの世界で倫理的問題を提起しうるものなら何であれ「××倫理」にできそうなほどです。
授業では、それらの中から、ごく些細で日常的な問題から深刻な問題まで、・重要で興味深いものを任意に選び、検討していきます。今年度は、生命を奪うことの倫理的問題（動物、中絶、安楽死￥死刑、戦争）、自己決定の倫理的問題（身体、性、薬物）、配分的正義の特殊問題（医療資源、世代間倫理、援助義務）な

参考図書1加藤尚武r現代倫理学入門』〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、9回以上出席しないと履修単位を認めることはできません。やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき、受講者の責任で欠席多数となった場
合￥自動的に失格となります。

評価は、授業への貢献度（毎回提出物をきちんと出しているか、質はどうか）を50％、年度末レポート（授業であつかったテーマのうち、関心を持ったものについて論文形式で書く）50％で評価します。このほか、授業中の積極的発言、任意提出レポート（随時受け付け）をボーナス点として上乗せします。
〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、単なる知識の伝授を目的とするものではありません。教材をよく読んで、論旨を分析的に理解し、そのうえで￥自分なりの独自の意見を形成し、その意見や主張の根拠付けをきっちりとすること。授業時間はそれを前提とした討論に使いたいと思います。

授業のイニシアチブはみなさんの方にあります。科目担当者を絶対的権威と考えないこと。
私は授業をお仕着せの結論に収束させるつもりなど全くありません。興味深く斬新で大胆な考え方が飛び出すことを期待します。その意味では要求の高い授業かもしれませんから、テキトーにやるつもりの人は来ないように。

科目の趣旨からも、質問や異論反論を歓迎します。授業をストップしてもかまいません。

ただ、時間の制約はあるので、オフィス・ア
ワー（本館4階407研究室ドアに表示）も活用
して下さい。

どを扱う予定です。

〔科目内容の位置付け〕

市民的教養の基礎的部分にかかわる科目で〔講義のすすめ方〕

授業は、配付する資料の事前学習・レジュす。問題意識の開発や批判的思考態度・倫理

メ作成を前提として、討論することが中心になります。相当量の資料を毎週読んでレジュメを提出し、授業では必ず発言し、事後レポー
トを提出する、この繰り返しです。

的意志決定能力の育成を目的とした科目です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分です。できれば前期の「批判的思考」も受講してほしいと思います。他に「倫理学」「哲学」などが関連〔教材〕

教科書は用いません。テーマに沿った資料を印刷配布します。必要な参考書はその都度

一144一

科目です。

B15

副題

哲学演習

〔哲学（英文テキスト）〕

4単位「よさ」の構造渡辺忠〔講義目的〕「哲学演習（旧カリキュラム1哲学英文テキスト）」は、一般教育科目の中にあるゼミ
ナール的色彩の強い少人数の演習科目です。
双方向的な授業環境で、英語で書かれた哲学のやや高度な理論書を、丁寧に読み、理解することが主要な目的です。同時に、今年度の教科書の主題である、形式的な方法による倫理学の問題領域について初歩的な知識を得、領域複合的な学問のあり方を体感することができればよいと、思います。

BasilBlackwell1991（プリントで配布）
指定図書J．BroomeE亡hloso砿ofEσoηomlos
CambridgeU．P．1999
参考図書佐伯月牛『「決め方」の論理』

東大出版会1983〔成績評価の方法・基準〕

授業回数の1／3を越えて欠席すると、やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をのぞき￥その時点で自動的に失格となります。

評価は、授業への貢献度50％、期末課題作〔講義内容〕

教科書は、JohnBroomeの四θ1gわ1ηgGoodsという本です。著者の本業は経済学者ですが、倫理学や哲学の分野でもおもしろ

成50％で計算します。前者は、予習の度合いや授業中の質問・発言などで判断します。このほか、任意提出のレポートなどは随時受け付け、ボーナス点とします。

い仕事をしています。本書では、意志決定論￥

効用理論、社会選択理論などの結果を念頭に置きつつ、規範的な社会科学や経済学の哲学的基礎となる価値論の構造を明らかにしよう
としています。「よさ」の構造解明と、平等や配分的正義などへのその応用が展開されます。

〔講義のすすめ方〕

授業は演習形式で行います。予習でテキストを読んであるものと前提して、内容の細かい検討をします。演習参加者が議論を交わし合いながら、テキスト読解と批判的吟味を進めます。240頁ほどの本ですから、授業一回について10頁程度読み進められれば、一冊仕上げることができる勘定ですが、そうそう無理はせず、受講者の反応に合わせて進めていくことにします。後期開講なので、受講者には夏休み前にあらかじめ教材をお渡しします。
掲示に注意すること。休暇中に必ず相当量の予習を進めておいてください。その際、レジュメをつくったり、分かりにくいところを押さえておくと、授業での理解が効率よく進むはずです。

また、必要に応じて、著者の別の著作（指定図書）の関連部分を教材に用いることもあります。これはその都度配布し、私が解説します。

内容理解に必要な知識は、授業の中で講義しますし、受講者が少なければ、私の研究室で、副教材プリントを用いて、授業時間外に補講をすることも考えています。また．以下にあげる参考書が図書館に複数冊あるので、並読すると効果的でしょう。

〔教材〕〔履修のポイント・注意点〕

理論的な英文を相当量読むのですから、英語の読解力は一定水準必要ですが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先します。

それに、外国語の専門書の場合、小説と異なり、必要な語彙の殆どははじめの30頁ほどで出尽くすので、辞書を引く手間は途中から激減するはずです。おそれることはありません。

また、理論書ですから、概念の定義、基本

仮定の定立￥演繹的論証￥帰結の評価といづ構造をもっています。定理が証明されもします（ただし、必要な数学は高々中学3年生程度のレベルですが）。論理的・抽象的思考への親和性が少々必要です。

いずれにせよ、真摯に取り組むことが必要です。それができた人は、理論的な学問研究の世界を一部体感できるでしょう。大学生ら
しい知的好奇心と知的野心にみちた諸君の参加を期待します。

〔科目内容の位置付け〕

やや進んだ話題を含む応用・発展レベルの科目で、内容は倫理学、哲学的価値論、社会科学基礎論、経済学の哲学など、特論的性格のものですが、叙述はとくに高度な専門知識
や難しい数学を要するようなものではなく、初等的・入門的読者が理解できる範囲にあります。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目は、できれば事前に論理学を履修していてほしいところです。関連科目は、哲学、論理学、倫理学、政治学、政治思想史、経済学、財政学、決定の科学、法哲学、法学全般などです。

教科書J．Broomeレγθ1gわ1ηgGoods

一145一

B17

副題

論理学

4単位

推理と証明の技術

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

タブロー法による古典的第一階述語論理の・試験の成績で評価します。但し、授業回数の2／3以上出席することが成績評価の必要条

初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること、それを通して合理的・形式的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。
〔講義内容〕

論理学は、ひとが合理的にものを考えたり言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、そのために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探求」なのです。

講義で扱う「タブロー法」は、推論への反例を見出す方法を体系化したもので、反例が見つからないときに推論を正しいものと確立する方法です。なんだか難しそうですが、記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は．高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じて適宜より進んだ内容にも触れるつもりです。
〔講義のすすめ方〕

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って、前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから、事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの間を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど、どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

〔教材〕

教科書1『タブローの方法による論理学入門』丹治信春朝倉書店￥2，625
参考書1『論理学初歩』E．J．レモン

世界思想社￥2，369『記号論理入門』前原昭二「自然な推論のための倫理学』

大出晃到草書房
一146一

件です。

試験は前半2回、後半2回行う予定です。

そのうち、成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とく
に事情がない限り、4回とも受験することが、
再び成績評価の必要条件です。
・ボーナス点1任意課題について解答をよせてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人、才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。
試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。
〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、予備知識はいりませんが、初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぼ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるので、絶対に慎むこと。私語と遅刻は3回で欠席1回分に数えます。授業は定刻に開始し「大学の15分」はありません。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的性格の科目であり、理論的・形式的に思考するための準備・練習の科目です。論理学の中では入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1なし

関連科目1数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。
論理学は、ただちに実用に供せる学問ではありませんから、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。む
しろ、全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意味で、間接的に、大学で学、ぶ

様々な理論的・抽象的学科・科目の理解に役立つはずです。さらに、実践的な意味では、
合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身に付くと期待してよいでしょう。
どうぞ「証明才タク」になってください。また￥私の担当する「哲学」「哲学演習」など
で、論理学の知識を少し使います。

B18

副題

批判的思考
考え方のトレーニング

2単位

渡辺忠

〔講義目的〕

批判的思考（クリティカル・シンキング）とは、論理的に考え、話し、議論するために必要な基礎的知識と技能を身につけるための科目です。自分の意見や行動を根拠づける論証を与えたり、自分や他人のそのような論証を評価したり反論すること、よりよい論証を考案することなどは、市民社会に生きていく上で誰もが身につけるべき素養です。陪審制をとるアメリカでは、カレッジなどの必須の教養科目とされていることがあります。論証を評価する能力の有無が、人の命に関わることもあるからです。学問的には、非形式論理学
や修辞学に分類されますが、授業では学問的アプローチはとらず、実践的技能の育成を目B。WaUerCr1亡10∂ノτ削ηk1η9
A，ThomsonCr1亡ノσalRθasoη1η9〔成績評価の方法・基準〕

半期の授業ですから、9回以上出席しなけ
れば成績をつけることができません。やむを得ない事情がある場合（証明が必要です）をの

ぞき、受講者の責任で欠席多数となった場合
は、自動的に失格となります。

成績判定は、毎回の演習課題作成と宿題で判定します。毎回小テストをするのと同じです。従って、定期試験は行いません。評価は、すべての結果の平均によります。ちなみに、指します。

日乍年度実績では、Sが2％、Aが15％、B〔講義内容〕

14％でした。みなよく健闘したと思います。

が50％、Cが12％、Dが7％、失格Hが自然言語による推論の概要を講義・演習します。論証とは何かということからはじめ、
論証構造の分析、演繹と帰納、論証の評価、
演繹的論証の類型、帰納的論証の類型、誤謬
推理の類型、反論法、長文の分析と評価という順に進めます。解説・練習問題・宿題のプ
リントを80枚程度消化していくことになるでしょう。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席しないと、勉強のしようがない科目です。毎回の課題演習が決定的に重要です。宿題が出ますから、当然ではありますが、

授業時間以外にも勉強の時問をもつ必要があります。これに耐えられない人には受講してほしくありません。

科目の趣旨からも、質問や異論を歓迎しま〔講義のすすめ方〕

授業は、配布資料の解説、課題プリントの演習、模範解答の説明、宿題の配布と説明の繰り返しになります。言葉の上での知識ではなく、実践的技能の修得のため、演習中心になります。ですから、なるべく小人数で授業をやりたいところです。実際の進め方は受講者の数や反応をみて適宜修正します。

〔教材〕

す。質問し反論する態度の育成も、批判的思考という科目の教育目的だからです。科目担
当者を無謬の権威と考えないこと。「とりあえず反論してみる」くらいの気持ちでいてください。そのような授業中断は歓迎しますが、時間の制約もあるので、オフィス・アワー（本館四階407研究室ドアに表示）も活用してください。
〔科目内容の位置付け〕

教科書は用いません。代わりに以下を参考書に指定します。授業で用いた教材の一部は、これらから選んでいます。それぞれ一長一短はありますが、批判的思考のスキルをさらに磨きたい人は、自習書・演習書として取り組むとよいでしょう。

知的コミュニケーションのための基礎的素養を培う科目です。学問体系以前のところに位置する、基礎的・基本的トレーニングと考
えてください。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

野矢茂樹r論理トレーニング』（産業図書）

香西秀信「反論の技術』（明治図書）宇佐見寛r新版・論理的思考』（メヂカルフレンド社）
ノルト／ロパティン「現代論理学III』（オーム社）

英語文献に後込みしない人には、以下を勧めます。

M．Scriven／A．FisherCr1亡1c∂1τ厨ηk1ηg

一147一

臼本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。関連科目は、全ての科目です。
ただ、特に関連が深いのは、「論理学」です。
批判的思考がふつうの言葉で行う演繹推論を、

形式言語により厳密かつ強力に展開するのが「論理学」です。また、 批判的思考と同じ時間帯で後期に開く「応用倫理」も、批判的思考・論証能力の実地演習の趣があります。続
けて受講することをすすめます。

B19

副題

美学A〔美学〕 2単位 塚原哲夫
（4単位）

西欧の芸術と社会〔講義目的〕

政治・経済といった人間の社会的活動の歴史が複雑であると同様、人問の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今目わが国では物質的な豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。
★1日力リキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

創造そして表現を切□に、芸術とは何かを学生たちと考える時間としたい。

履修を前提とする科目：別になし。

関連科目：美学A・Bは「ビジュアル・コ
ミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は有利である。

〔講義内容〕

授業では人問の精神史、文化史の一つとして美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、宗教と総合芸術、現代美術の状況など、LDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か。
（2）感性と表現（3）古代ギリシャ・ローマの美術（4）宗教と総合芸術（5）芸術家としての自己確立とルネサンスの美術（6）貴族社会の美術とバロック音楽（7）啓蒙時代の都市と芸術（8）ロマン主義の美術と音楽（9）ジャポニズムと印象派⑩刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の予兆〔教材〕
教科書使用しない

参考書西洋美術史パンドブック

高階秀爾編，新書館、1，900円〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回を総合し判定す
る。

一148一

B20

副題

美学B〔美学〕
東洋の心と日本の美術

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

非人問化・人間性のそう失など現代的危機

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問が叫ばれる昨今。わが国では物質的豊かさか

点や自分なりの感想を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。遅刻・私語

ら精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして芸術に対する関心はかってない程に高まり、各地に様々な美術館が林立し、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展が開かれ活況を呈している。反面、我々の先人達が築きあげ長い伝統を持つ東洋そして日本の芸術が忘れられようとしている今、自国の美術を掘り起し西欧の美術に優るともおとらぬ、
その芸術に「ふれ」また体験し、東洋の心を切ロに日本の美とは何か、学生たちと考える時問としたい。

厳禁。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「美学A」＋「美学B」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

美学は難易のグレイドは問わない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目・なし
関連科目・美学A・Bは「ビジュアル・コ
ミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は有利である。

〔講義内容〕

授業では、西欧的な感性・知性・自我・技術とは対極をなす東洋の心修業・直観・無我・悟等の精神を理解し、行為的直観を体験する
ための実技演習として、水墨画を描き空即是
色の世界に「，S、れ」東洋の心を身に着け、日本美術の変遷を概観しながら、佛教美術・絵巻・書・浮世絵など、ビデ才やLDを使用し、作品等を身近なものとして捉え、同時に将来の日本文化の動向を考えたい。
〔講義のすすめ方〕（1）東洋の心と日本の美（2）佛教美術様式の変遷（3）王朝文化の華・絵巻と書（4）気韻生動と水墨画（5）墨絵と水墨画との違い（6）余白と無為無作（7）町人文化の華・浮世絵（8）日本美術の将来を考える〔教材〕
教科書使用しない。

実技用教材硯・墨・筆・皿・半紙

参考書なし〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回・実技1回を総合し判定する。
出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★1日力リキュラム（通年履修者〉は「美学A」＋「美学B」の成績をもとに総合評価する。

一149一

B21

副題

比較文化論A

2単位

小山宙丸

日本文化のなりたち〔講義目的〕

日本の国は、太平洋の西岸の近くに浮ぶ、
小さな島国である。しかし、この国の人々は、すべてのことに大変敏感であり、また強い好奇心をもっている。それで国が生まれる頃は、海をはさんで対岸の中国文明から多くのものを学んだ。中国文明は、いうまでもなく、古代のもっとも偉大な文明の一つである。こういう文明から学，ぶことができたのは、日本の幸福であったろう。その影響の大きさは、日本の使う文字を考えれば分かる。日本人は文字に、漢字を脈々として使ってきて、現在にいたっている。日本の文字から漢字をとりさったら、日本語は致命的な打撃をうけるだろう。
さらに世界宗教の一つである佛教を、中国を経由した漢訳佛教としてうけとっている。遣唐使廃止以後、明治維新までは摂取したものを消化して、日本化することに努めた。

明治維新以降は、こんどは欧米の文化を、
必死の努力で摂取し、自らのものとすることにつとめたことは周知のことである。
現在の日本は、高，ぶった気持ではなく、模倣の段階にはいない。日本人は、自らの力で￥自分の進むべき道を創っていくべき段階に到達している。

一150一

B22

副題

比較文化論B
異文化理解のすすめ

2単位 小山宙丸〔講義目的〕

日本が、国として新しいか、そうでないか
は、どのような国々と比べてみるかによる。
例えば中国とかインドと比較する場合には、日本はまだ、たいへん若い、新しい国となるだろう。それら両国は文字をもった文化のある国となってからでも、すでに数千年の歴史を有している。日本の場合には、古代国家として成立したのが、大化改新によってであるとするならば、それら両国と比べて全く若い国であることはいうまでもない。

しかし、比べる対象をアメリカとするなら
ば、臼本は古い歴史をもった伝統の国ということになるだろう。あるいはまた、比べる相手をヨーロッパということにするならば、講義の中で説明するように、年齢的には兄弟のような関係といえるだろう。

このようなさまざまな国々の多様な文化と比較することによって、多くの国々の文化の影響をうけて成立してきた日本の文化の特質を考える。それには、これらの国の文化の特徴を考え、それらの日本文化の中への撮取の状況を考えることが重要であり、不可欠である。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本文化の成り立ちに、大きな影響を与えてきた諸文化、すなわち中国、インド、ヨー
ロッパ、アメリカなどの文化のエッセンスについて、できるかぎり分析してみたい。

〔教材〕

教室で指示してゆく。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート。要領はAと同じレポート（一回）。自分で苦労して文章をつくってゆくことが肝腎である。ひきうつしは論外である。細かいことは教室で指示する。
〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本人は，多くのことを外国から学んで、
自分たちのものをつくりあげてきたのであるから、あらゆる科目が日本のことを考え、日本文化を反省する材料になるだろう。

一151一

B23

副題

社会学A〔社会学〕
現代日本を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位）〔講義目的〕，〔成績評価の方法・基準〕

高校までの諸君の勉学は、知識の詰め込み

レポート1回。講義中の積極性も評価する。

が主体であった。「正しい」とされるものを
いかに記憶するかということが優先されてき〔履修のポイント・注意点〕

たのではないだろうか。大学で学．ぶというこ

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなとは、それとはかなり異なる（と、私は思いたい）。何よりも問題を提起する力が求められる。どうして、なぜそうなっているのか〜

テーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週にわたって講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休むと、二回目は内容についていけなくなるおそもっと良い方法は？考え方は？こうしたれあり。

諸君の問いかけこそが次代の進歩を生み出す
原動力なのだ。

社会学は現在を見つめる学問である。それゆえ「……ということになっている」とつい見なしてしまうことにも光をあてて考えていく。たとえば家族だ。なぜ我々は主に 核家
族 という家族形態で暮しているのか。そのことに疑問を持つ学生は決して多くはないだ
ろう。しかし、この家族の形ももちろん社会の、経済の、政治の変遷の影響下にある。その変容を検証し、将来の予測をも打ち立てるところに、この社会学の醍醐味がある。
社会学の根本はつまるところ「個人と社会」の問題を捉え、解析していくところにあるのだ。ごく当然のように、諸君の周囲に存在する全ての物事が学問の対象となる。私の講義ではそれを見つめ直していくことによって，現代社会の有り様を把握し、同時に諸君の問
いかける力、考える力を高めていきたい。

〔科目内容の位置付け〕

基本的な科目である。大学で何を専攻するにしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕
234︻Uρ∪1．社会学という考え方
コトバと私たちテレビ（メディア）と私たち
家族と私たち
高齢化社会と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕
社会学を学，Sミにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単なアンケートにはじまって、学生自らがアンケー
トを取る側として活動してもらうこともある。
そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得
してもらうつもりである。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

一152一なし。旺盛な知的好奇心のみ。

B24

副題

社会学B〔社会学〕
現代日本を理解する

2単位 山本厚太郎（4単位） （山本コウタロー）〔講義目的〕

社会学Aを参照して下さい。
〔講義内容〕
234︻URU

1．社会学とは性差（ジェンダー）と私たち
食と私たち
環境問題と私たち
消費主義と私たちまとめ〔講義のすすめ方〕

社会学を学ぶにあたって重要なポイントに、フィールドワークがある。講義中の簡単な諸君へのアンケートにはじまり、学生自らがアンケートを取る側として活動してもらうこともある。そうしたプロセスを経て、統計の見方も体得してもらうつもりである。

なお、社会学Aを受講した学生が社会学Bを連続して受講する場合、後期の冒頭のみ重複があるのを容赦されたい。ABを通して学
んでいくと、現代日本の姿がはっきり見えてくると思う。

〔教材〕

教科書使用せず。プリント配布
参考書追って指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回。講義中の積極性も評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ビデオや新聞などを利用し、タイムリーなテーマを選んで進めていく。ひとつのテーマを2週以上に渡って講義し、諸君と共に考察するスタイルをとる予定なので、一回目を休
むと、二回目は内容についていけなくなるおそれあり。

〔科目内容の位置付け〕

基本的な科目である。大学で何を専攻するにしろ、社会学的な考察力は必須であると思う。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕なし。旺盛な知的好奇心のみ。

一153一

B23

副題

社会学A〔社会学〕

社会学入門

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人問関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを考察するのが、社会学の分野である。授業では、社会学の基本的な諸概念及び方法・理論を学習し、家族・地域といった生活領域での現代生活の諸問題に関するいく
つかのテーマに即して、社会学の基礎的な視授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

旧カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋社会学B両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための、基礎的な性格の科目である。社会角を習得する。

学の分野の中では￥基礎的部分の内容となる。

講義をとおして、社会学的な見方、アプロー
チのし方を身につけてもらうことを￥ねらいとしている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

授業内容の柱立てとしては、次のような項

12Qu4目をとり上げてゆく。

（5）

（6）

社会とはなにか
社会関係
社会集団
社会の実在性・拘束性一一一逸脱と社会統制
社会組織一一一フォーマルな組織とインフォーマルな関係
現代社会の諸問題〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕
教科書

参考書

とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
『社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著学文社
r現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期問中）および出席状況
で、総合的に評価する。

旧力リキュラム：通年履修者は￥社会学A＋社会学Bの成績を総合評価する。

一154一

B24

副題

社会学B〔社会学〕

現代の家族と地域

2単位
（4単位）

今野裕昭

〔講義目的〕

る。1時限目の授業であるが、遅刻をしない

戦後、日本の社会は、経済の高度成長期をように。

境に大きく変化してきたが、低成長期に入ってなおも、大きく変動を続けている。私たちの身近な生活の場である家族と地域社会をとりあげ、これらが戦後どのような変貌を遂げてきたのか、これからどのようになってゆくのかを、社会学的な視角から検討する。
〔講義内容〕

1日カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋社会学B両方履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解するための、基礎的な性格の科目である。社会学の方法，アプローチを、家族、地域に適用した社会分析になる。

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般（1）戦後生活様式の変容（2）戦後家族の変容

・経済の高度成長と核家族化
・共働き家庭の増加と女性の自立

・高齢社会と家族
・家族生活の私秘化（3）地域社会の変容

・産業構造の変化と地域社会

・農村社会の変化
・都市社会の変化

・コミュニティ再編への課題〔講義のすすめ方〕

講義では、身近な事例を取り上げながら、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、戦後巳本社会の動向を理解するとともに、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。

〔教材〕
教科書

参考書

とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
「現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期問中）および出席状況
で、総合的に評価する。

旧カリキュラム：通年履修者は、社会学A＋社会学Bの成績を総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視す

一155一

B25

副題

法学A〔法学〕
公法問題を考える

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

最近の著名事件や社会問題を題材にして、定期試験と受講状況に対する評価をプラス

法律学的な分析や考え方、そして結論に至るまでの論理展開を解説する。その際、法律学に唯一絶対の答えがないことや、事件処理や問題解決において「知識より発想」がいかに重要であるかを実感してもらえるように努めたい。本講義では、公法関係（国家と国民との間の統治関係）に係わる事件・問題を取り上げ、洗練されたリーガル・マインドの習得

方向でのみ加味する。

＊評価基準については法学Bを参照。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題を真摯な姿勢で取り組んでもらいたい。出欠を採ったり指名したりすることもあり得るので、欠席する場合には必ず事前連絡（内線416に電話を入れるか、友人に言付けるか、メモ書きをL343室備付けのボックスに投函するか）すること。無断欠席
は￥事前連絡し得なかった点につき正当化理由が示されない限り、受験資格を剥奪する。

を目的とする。
〔講義内容〕

現在予定しているものとして、
1．法学入門：リーガル・マインドとは何か
2．自己決定権と信教の自由：エホバの証人〔科目内容の位置付け〕

輸血拒否事件を題材にして法律学の入門編

3．政教分離：愛媛玉串料訴訟を題材にして
4．プライバシーの権利と表現の自由：「名〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

もなき道を」事件を題材にして法学部の科目を履修する学生は、受講する

5．知る権利と情報公開：栃木県知事交際費のが望ましい。

訴訟を題材にして
6．通信の秘密と組織犯罪対策：通信傍受法をめぐる問題について
7．少年犯罪と少年法改正：黒磯教翰刺殺事件を題材にして＊講義期間中に注目すべき事件が発生した
り、受講生からの希望があれば、適宜追加・変更するつもりである。
〔講義のすすめ方〕

各講義のテーマに直結する資料を予め配布
し、当日の講義内容を告知するので、受講生は熟読することが求められる。従って、教員より質問することもあり得るほか、時には小問形式のレポートを提出してもらったりして、なるべく一方的な講義にならないよう努めた
い。質問は随時受け付けているので、直接教員に尋ねるなり、紙に書いてL343室備付けのボックスに投函するなどされたい（なお、
秘密は厳守する）。

〔教材〕

プリントを配布するが、判例付き六法（岩波判例基本六法か有斐閣判例六法）を用意されたい。

＊試験時には当該六法のみ持ち込み可とする。

一156一

B26

法学B〔法学〕
民事法問題を考える

副題

2単位
（4単位）

鋤本豊博

〔講義目的〕＋か一を付けて点数化し、2問の平均を四大学生活や社会生活において直面するかもしれない問題や、受講生が現在関心をもって捨五入する。

S（7点）、A＋（6点）、A一（5点）、いる社会問題をできるだけ多く取り上げ、そこに含まれる問題点を抽出・分析した上で、いかに対処すべきかについて考察することにする。法が実社会において果たす役割を具体的に示し、法を知ることがいかに有益である

B＋（4点）、B一（3点）、C＋（2点）、C一（1点）、D＋（0点）、D一（一1点）、
E＋（一2点）、E一（一3点）、F（一4点）【例①】D＋とC＋の平均＝1点→C｝【例②】D一とC＋の平均二〇．5点→1点→かを実感してもらいたい。

C一（切り上げ評価にはダッシュ）（3）成績評価の確定方法（C評価で例示）

再度点数化して一C＋＝69点、C＋

現在予定しているものとして、
1．交通事故の責任の取り方、取らせ方

点、C一＝63点、C一 ニ60点一、これに受講評価（0〜6点）と留学生特権（3点）を加味して、最終評価とする。

∩∠つ04︻URu7＊〔講義内容〕

恋愛と婚約をめぐるトラブルの対処法・内縁と結婚をめぐるトラブルの対処法
離婚をめぐるトラブルの対処法
遺産相続と税金の問題について
悪徳商法と消費者問題について
児童虐待とその法的対応について
法学Aの定期試験に際してアンケートを採り、希望の多いテーマを最優先にしたい。

〔履修のポイント・注意点〕

法学Aに同じ。
〔科目内容の位置付け〕

法学Aに同じ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

法学Aに同じ。

法学Aに同じ。
〔教材〕
法学Aに同じ
〔成績評価の方法・基準〕

法学Aに同じ
【成績評価の基準について】（1）答案の採点方法（その1）

S：自己の視点・考えをも加味した答案
A：問題に即した処理ができており、キチンとした論理展開が見られる答案
B：問題の所在を理解しており、ある程度の論理展開が見られる答案

C：問題点の指摘はあるが、理由付けが不十分であったり、論理展開に若干の矛盾が見られる答案

D：問題点の指摘もなく、テキストを見れば誰でも書ける程度であったり、論理展開に致命的な矛盾のある答案
E：ただ日本語の文章が書いてあるというだけの答案

F：白紙、意味不明答案（2）答案の採点方法（その2）AからEの各段階につき、印象点として

一157一

＝66

B27

副題

統計学A〔統計学1〕

2単位

統計データの見方・考え方

沖津直
指定参考図書〔講義目的〕

ろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野でも、金融、証券、法人企業などには、いろい
ろな情報を集めている。

情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも生き残っていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方の方法を習得すること「統計学」山根太郎著

東洋経済新報社

現代は情報化社会と言われている。いろい「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館
〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
〔履修のポイント・注意点〕

内容はつみあげ方式になっている。毎回、コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代のコンピューターの発達はめざまが必要になってくる。

しく，いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、コンピューター〔講義内容〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けらが普及していない時代、膨大なデータ計算にれる。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいく。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにする。そして、分布の特性値である平均値，分散、標準偏差、中央値、最頻値￥幾
何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握

手問どってたいへんな苦労があった。コンピューすることができる。統計図表の見方、書き方、使い方についても学習します。

次に、確率の考え方、確率の概念、確率の公理、確率計算の基本定理などについて学習する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の項目の順序で行います。
2QU4︻UρU

1．序論

統計データのまとめ方
位置の特性値
散らばりの特性値
確率
確率分布

〔教材〕

テキスト「統計学入門」沖津直著

一158一

ターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、
統計学を理解しておくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数量分析の基礎となる科目である。

B28

副題

統計学B〔統計学II〕
統計データの見方・考え方

2単位

沖津直

〔講義目的〕

現代は情報化社会と言われている。いろいろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報
道されている。政府、官庁、企業、研究所な
どでも、統計調査によって得られるデータ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば，経済・経営の分野でも￥金融、証券、法人企業などには、いろい

〔教材〕
テキスト

「統計学入門」沖津直著

指定参考図書「統計学」山根太郎著

八千代出版
東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館
〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。

日常の学習態度。

ろな情報を集めている。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その〔履修のポイント・注意点〕

ものが最も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会である。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも生き残っていける。このような現代社会に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方の方法を習得すること

内容はつみあげ方式になっている。毎回、〔科目内容の位置付け〕

が必要になってくる。

統計データを扱うときの理論であり、情報〔講義内容〕

統計学Aでは、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んだ。
データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにし、分布の特性値である平均値、分散、標
準偏差、中央値、最類値、幾何平均などについて学習した。

統計学Bでは、統計学Aを踏まえて、推測統計を学習する。確率変数の意味と役割、確率分布、期待値、二項分布、ポアソン分布、
正規分布、標本分布、七分布、推定、検定、
線型回帰分布などについて講述する。

コンスタントに学習することが重要です。宿
題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代のコンピューターの発達はめざましい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるようになった。昔、コンピューターが普及していない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労があった。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可欠である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要です。数

授業は以下の項目の順序で行います。

量分析の基礎となる科目である。

234567890〔講義のすすめ方〕

1．確率分布

二項分布
ポアソン分布
正規分布
無作為標本
標本分布
推定
検定
線型回帰分布
相関分析

一159一

B29

副題

心理学A〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子

【はじめに：心理学A・B、通年の選び方】〔講義のすすめ方〕

本講義は学生が自らの生活に向かいあいな

主に講義、出来るだけ実験などを。

がら、一年を通じて学、Sミ事を期待して構成されている。

従って前期：心理学A、後期：心理学Bの

〔教材〕

「心理学」

選択ができる。

鹿取・杉本編、東大出版会（注：学年によっては通年となる。）〔成績評価の方法・基準〕

現代は、人問生活のあるところには必ず心に評

定期試験または期間中の小レポートを対象〔講義目的〕

価する。出席状況は重視する。

理学が関わり、しかもその領域がますます拡大される時代となってきた。

〔科目内容の位置付け〕

大学では学生が混沌として見えにくい自分

1、2年生には自分の研究の場として3、の将来に目を凝らし、最初の人生設計に挑戦
しようとする。心理学を学ぶ事は現代を生きる学生の伴走者として、あなたを力づける知的エネルギー源であると考えてはどうだろう

4年生には貴重な人問社会研究の場として活用して欲しい。

〔履修のポイント・注意点〕

例年の履修状況を参考にして、受講生のか。

心理学Aでは自分を知り、分析し、それによって自分自身を強く意識して欲しい。自らの適応力を育て，自分で問題解決が出来るという自信を積み上げて欲しい。

心理学Bではこの目まぐるしく変化・発展する現代に生きようとする自分に、新しい視野をもたらして欲しい。応用的な発想へと自らを導き出すような能力を求めて、心理学の多様な顔に興味を抱いて欲しい。
〔講義内容〕

心理学A

I．こころの探求

・心理学の歴史と視点
II．こころのありか・行動の様式・個人差と性格分析

・適応と不適応（ストレス、カウンセ

リングマインド）・生きることと死ぬこと
心理学B

III．こころの働き

・発達・感覚と知覚・脳の科学からみた心の機能（学習と記憶、思考と言語、動機付けと情動）・身体観からみた心の機能
・人問はどのように遊んできたか
・心理実験：練習の効果

一160一

人数制限

を設ける可能性もあるので、特に登録期間の掲示には十分注意すること。

B30

副題

心理学B〔心理学〕
自らの個性・知性と生き方を探る

2単位
（4単位）

中谷陽子

【はじめに：心理学A・B、通年の選び方】〔講義のすすめ方〕

本講義は学生が自らの生活に向かいあいな

主に講義、出来るだけ実験などを。

がら、一年を通じて学．ぶ事を期待して構成されている。

従って前期：心理学A、後期：心理学Bの選択ができる。

〔教材〕「心理学」鹿取・杉本編、東大出版会（注：学年によっては通年となる。）〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

定期試験または期間中の小レポートを対象

現代は、人問生活のあるところには必ず心に評価する。出席状況は重視する。

理学が関わり、しかもその領域がますます拡大される時代となってきた。

〔科目内容の位置付け〕

大学では学生が混沌として見えにくい自分

1、2年生には自分の研究の場として3、の将来に目を凝らし、最初の人生設計に挑戦

4年生には貴重な人問社会研究の場として活しようとする。心理学を学、Sミ事は現代を生き用して欲しい。

る学生の伴走者として、あなたをカづける知的エネルギー源であると考えてはどうだろう〔履修のポイント・注意点〕

例年の履修状況を参考にして、受講生のか。

心理学Aでは自分を知り、分析し、それに人数制限

よって自分自身を強く意識して欲しい。自らの適応力を育て、自分で問題解決が出来るという自信を積み上げて欲しい。

に登録期間の掲示には十分注意すること。

心理学Bではこの目まぐるしく変化・発展する現代に生きようとする自分に、新しい視野をもたらして欲しい。応用的な発想へと自らを導き出すような能力を求めて、心理学の多様な顔に興味を抱いて欲しい。
〔講義内容〕

心理学A

I．こころの探求

・心理学の歴史と視点
II．こころのありか・行動の様式・個人差と性格分析

・適応と不適応（ストレス、カウンセ

リングマインド）・生きることと死ぬこと
心理学B
III．こころの働き

・発達・感覚と知覚・脳の科学からみた心の機能（学習と記憶、思考と言語、動機付けと情動）・身体観からみた心の機能
・人間はどのように遊んできたか
・心理実験：練習の効果

一161一を設ける可能性もあるので、特

B3
1

副題

社会心理学A〔社会心理学〕

対人関係を学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋
「人問関係の心理学パンディブック」〔講義目的〕

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないといわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと、ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。

講義では、人を求め絆を結ぶあなたを、対人心理の分野から探ります。あなた自身の対人関係が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほし
いと思います。単位を無事に取得するだけでなく、あなたがこの学問を好きになることを￥願っています。

吉森護北大路書房2500円「新・くらしの社会心理学」

小川一夫福村出版2000円〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり、出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリァしないと受験できませんので、十分に注意して下さい（通年履修者の本試験の受験資格も同様です）。
試験の得点で、成績を評価します。通年履修者は「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科目の得点の平均を成績とします。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎1「社会心理学とは何か」を心理学のなかでの位置、研究
法、成果から概説します。
2：社会的行動のメカニズム1「社会的行動はいかに実現するか」、その行動のメカニズムを動物行動学、学習理論

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」と（古典的ならびにオペラント条件づけ）が格段に進歩します。
注意点：旧カリキュラム（通年履修者）は、から考察します。

「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科

3：対人心理1上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。
「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

目を履修してください。教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度は、教室のドアの鍵をロックして、講義しました。
〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

家庭・地域社会・学校・会社という人間関

受講者数との関係から、講義形式を採らざ係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的もあります。

に活用して下さい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

教科書：使用しません。

参考書：「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2000円「学習心理学一行動と認知」

春木、山内サイエンス社2575円「改訂増補現代学習心理学一基

礎とその展開」

岩本、高橋川島書店2400円「人間関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2200円
一162一

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに学んでいれば申し分ありません。
関連科目：半期の短い講義であるため、補完科目として「社会心理学B」をぜひ選択してください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係
を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」
では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動
決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B3

社会心理学B

2 〔社会心理学〕

副題

モチベーションを学ぶ

2単位
（4単位）

細田一秋

〔講義目的〕

福村出版2200円「すべての学問は人間の理解を目指す」と言われます。「人問とは何か7」を解くために、さまざまな学問が誕生しました。あなたが学ぼうとしている社会心理学も、その1つです。講義では、社会のなかで欲求し願望を実現してゆくあなたを、モチベーションを軸に探ってゆきます。「あなたは誰か？」を決定するのは、名前でも所属でもありません。
あなたらしい振る舞いです。なにを恐れ喜，Sミ

か、なにを求めどう行動するか。この振る舞
いが、あなた自身なのです。なぜそう振る舞うのか？モチベートされるが故にです。家
庭、学校、職場で￥あなた自身を突き動かす
諸モチベーションについて、社会的動機論の立場から理解してほしいと思います。
〔講義内容〕

1：モチベーションの基礎1「モチベーショ〔成績評価の方法・基準〕
評価方法：全回にわたり￥出席を採ります。

そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。
判定基準：上記出席数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい（通年履修者の本試験の受験資格も同様です）。
試験の得点で、成績を評価します。通年履修者は「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科目の得点の平均を成績とします。
〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とンとは何か」を、社会心理学のなかでの位置づけ、メカニズム（機能と構造）が格段に進歩します。
注意点：旧カリキュラム（通年履修者）は、より概説します。

「社会心理学A」と「社会心理学B」の両科

2：モチベーションの種類1「生理的動機」

3：対人モチベーション1上述の「社会的目を履修してください。教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。早退は事前に事情を説明して下さい。昨年度は、教室のドアの鍵をロック

動機」のなかより、対人関係に関わるして￥講義しました。

「内発的動機」「社会的動機」の3カテ

ゴリーを詳説します。

モチベーションをとり上げます。トピッ
クスをいくつか選択し、紹介します。
4：ワーク・モチベーション1組織や職場でのモチベーションについて学びます。

職務満足感なども含めて、ワーク・モ
チベーションの諸理論を紹介します。

〔科目内容の位置付け〕

家庭・地域社会・学校・会社という人問関係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でもあります。

〔講義のすすめ方〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

るを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的

前提科目：すでに「社会心理学A」を履修に活用して下さい。

せん。

〔教材〕

教科書使用しません。

参考書「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2000円「ヒューマン・モチベーションー

動機づけの心理学」B．ワイナー「動機づけの基礎と実際」加川元通
金子書房4900円「産業・組織心理学入門」岡村一成
川島書店4400円

一163一

されていれば、理解しやすいと思います。また、「心理学」を学んでいれば申し分ありま

関連科目：半期の短い講義であるため、補完科目として「社会心理学A」をぜひ選択してください。その他の関連科目について触れておきます。基礎科目として「心理学」の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係
を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」
では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動
決定因です。社会が私たちをどう育み・歪めるか「社会学」で学んで下さい。

B33

副題

政治学A〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義内容〕

・21C型政治研究
・現代政治社会の多面的アプローチ
・ミレニアム総選挙の分析
・ゲストスピーカーとのデイスカツション
・政治・経済の基礎的知識
・現代用語の基礎的知識
・毎週小テスト

一164一

B34

副題

政治学B〔政治学〕
現代の日本を考える

2単位
（4単位）

福岡政行

〔講義内容〕

・21C型政治研究
・現代政治社会の多面的アプローチ
・ミレニアム総選挙の分析
・ゲストスピーカーとのディスカッション
・政治・経済の基礎的知識
・現代用語の基礎的知識
・毎週小テスト

一165一

B35

副題

情報社会科学A 2単位〔情報社会科学〕

情報1ネットワーク・システムの基本概念

（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は￥今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報化社会の光と影
2．情報革命の歴史的意義

3．情報の基本概念
4．意思決定と情報
5．社会・組織と情報

6．システムの基本理念
7．ネットワークの基本概念
8．システムとしての社会・組織

9．情報化と情報ネットワーク化
10．情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一166一

情報社会科学Bと一緒に履修することが望
ましい。

B36

副題

情報社会科学B〔情報社会科学〕

情報の社会化と社会の情報化

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀

特別にはないが、社会における情報化の進における情報化の進展に伴って、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化

展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。

本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基
礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報技術の革新とコンピュータ

2．マルチメディアとインターネット
3．電子メールと情報通信

4．情報化とオフィス環境の変革
5．情報化と在宅サービス化
6．情報化と在宅就業化
7．情報化と産業構造の変革
8産業の情報化と情報の産業化

9．情報的価値と知的所有権
10．情報公開と個人情報保護〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行なうが、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

授業時に教科書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕
期末レポートと小テストによって評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報社
会科学A」＋「情報社会科学B」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕★旧カリキュラム〈通年履修者）は「情報社

会科学A」＋「情報社会科学B」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目で
ある。

一167一

情報社会科学Aと一緒に履修することが望
ましい。

B37

副題

教育学A

2単位

人間の発達と教育

萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

人問は、人生のいかなる段階をとっても、所定の出席に満たない場合は、 レポートを

なんらかの学習を行っている。生活に必要な知識や技術、考え方や行動の仕方を学びたい

提出しても単位は認定しない。
〔科目内容の位置付け〕と思っている。

また人問は生来、能動性、有能性、人とやいじめ、不登校、学級崩壊など社会問題化

りとりする能力を備えている。この人問のDしている教育問題に対する分析の仕方、考え

NAに組みこまれている潜在的能力を引き出方の視点を提供したいと考えている。

す機能が教育である。

本講義は、学生諸君が、誕生以来、現在ま〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

での学びの歴史を．S・りかえり、自己形成の近関連科目として「教育論」があるが、ここ未来まで可能性を探る。同時に、家族、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場等、社会化過程における通過集団にそって現代教育の諸問題についても考察をすすめてゆく。

では教育中心の教育から学習者中心の教育へのパラダイム転換の問題を学校制度を中心にとりあげることにしたい。

〔講義内容〕

234︻U0
23456718
9

1．教育とはなにか

私の学習・教育の歴史
私の現在の学習方法
私の生きがいと意味あることがら
私にとっての意味ある他者
私のこれからの学習・教育の方法
人間の社会化過程
社会学的母胎としての家族の教育
幼稚園・保育所の保育
学校教育一いじめ・不登校・体罰等の問題
コミニュティ教育

社会教育関係施設
現代社会の生活課題と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

講義の他、グループ討議、ビデオの視聴、レポート提出など、様々な方法を活用。

〔教材〕

萩原元昭編訳「幼児教育の社会学」

放送大学教育振興会
萩原元昭編「個性の社会学」学文社〔成績評価の方法・基準〕

4回程度のレポートを課し、その内容により評価する。出席・レポートの評価により成
績とする。

一168一

B38

副題

教育学B

2単位

現代教育の諸問題

萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講では、乳幼児から高齢者まで、社会化

現代の教育問題についてできるだけ、自分の過程にそって、現代教育の諸問題について考察する。乳幼児の虐待・いじめ・不登校・受験・非行などの非・反社会的問題行動の動の興味・関心に合わせ、文献を読み重ね、問題提起ができるように努力させたい。

向とその対応の現状について調べると同時に、〔科目内容の位置付け〕

21世紀の教育の基本的なコンセプトである個性、心の教育、生涯学習、生きる力に代表される学習者中心の教育へのパラダイムの変換に因んだ、さまざまな課題についても分析を

経営学部で学，ぶ諸君にとってはいじめ・不登校・暴力事件など教育との関連も見逃せない。本講はその基礎の教養としても参考になろう。

深めてゆきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

現代の教育問題は、社会現象の一部でもあ講義内容としては概略、次のようなものを予定している。

るので「社会学」を学習することをすすめた
いo23456789012345

1．現代教育の特徴

人間の特徴
人間の社会化と教育
近所遊び
家庭教育
保育所・幼稚園の保育
小・中学生の生活価値観
学校の教育環境
高校生の教育大学の諸問題
職場における教育
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会の構築
教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講義、ビデオ、スライドについての感想、討論、レポートなど、できるだけ表現する機
会を持つ。

〔教材〕

「教育伝達の社会学」

バージル・バーンステイン・萩原元昭編訳「個性の社会学」萩原元昭編学文社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は4回程度のレポートにより評価する。レポート未提出者は単位を認定
できない。

一169一

B39

副題

2単位
環境科学A
〔自然科学概論〕
石倉洋子
自然環境のしくみ（4単位）〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ビッグバンにはじまった宇宙で地球が誕生

講義回数の1／3以上欠席したものには単したのが今から46億年前、その地球上に生物が誕生してから35億年、そして人類が誕生してから数万年になる。一方、科学技術のめざ
ましい進歩により人問の生活がかつてない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきたのはわずかこの100年問のことである。地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化である。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済活動や生活様式を拡大してきたことが今日の環境問題を引き起こしたのは明ら位を与えない定期テスト、レポートで評価する
出席率良好者には評価上の配慮をする
旧カリキュラム：通年履修者は前期と後期の成績を総合して評価する

かなことである。

自然の多様な生態系と共存し、限りある地
球の資源を次世代に引き継ぐことは現代に生を受けた我々の責務である。

この講義を通して環境問題に関する様々な分野の知識を習得するとともに、環境問題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕

旧力リキュラム：通年履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること提出するレポートについては授業中に指導するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと、ほかの本を参照したりして客観的に判断すること〔科目内容の位置付け〕

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人文科学にも関連している。

〔講義内容〕

地球環境の成り立ち

この講義は経営学部と法学部の学生を対象

・ビッグ・バンから地球誕生まで
・物質の起源・生命の起源としているもので理科的な素養は特に必要と
しない。

・生態系
・物質循環（水、炭素、窒素の循環）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・エネルギーの流れ

前提科目はないが、半期履修者は「環境科

環境破壊の現状

学B」も履修することが望ましい。

・大気汚染
・水質汚濁
・土壌汚染
・廃棄物
〔講義のすすめ方〕

我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになつているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。

次にそれが人間の活動によりどのように破壊されつつあるのかを学，Sミ。身近な具体的な事例について、授業時間中に発表する時問をとりたいと思っている。

〔教材〕

特定の教科書は用いないが参考図書については講義の中で適宜紹介する。

一170一

B40

副題

環境科学B
2単位
〔自然科学概論〕
石倉洋子

地球環境問題（4単位）〔講義目的〕

テスト（定期試験）とレポート（提出時期は

最近、地球の温暖化やオゾン層の破壊など指定する）で評価する。
出席率良好者には加点する事がある。
通年履修者の成績は前期の点と総合評価する。

いわゆる地球環境問題が注目を集めるようになってきた。それは人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた先進国を中心とする経済活動の高度化による様々な影響が国内に止まらず国境を越えて地球的規模に及んできたのである。

〔履修のポイント・注意点〕

旧カリキュラム履修者は「環境科学A」・「環境科学B」を両方履修すること。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、提出するレポートについては授業中に指導回復させると同時に持続的に利用していくことにある。人類の生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せられた責務である。そのためにこれからのビジネスの在り方、法制度の在り方、
環境政策の在り方などを環境という視点を入れて考えられるようになることを本講義の目するが、本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。

最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。

ほかの本を参照したりして客観的に判断す
ること。

的とする。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

環境科学は非常に実際的な科学分野であり、科学全般に関連することは勿論社会科学や人

地球環境問題・地球温暖化・オゾン層の破壊
・酸性雨
・熱帯林の減少・砂漠化
・野生生物の種の減少
・森林、生物多様性の保全
・有害化学物質による汚染
・放射能による汚染

文科学にも関連している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は経営学部と法学部の学生を対象としているもので理科的な素養は特に必要としない。両学部とも自分の専門を通して環境問題を考えて欲しい。

前提科目はないが、半期履修者は「環境科学A」も履修することが望ましい。

環境政策
環境に係わる法制度
エコビジネス〔講義のすすめ方〕

地球環境問題の概要を知るとともに、それらに対して今どんな対策が講じられているかを学ぶ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多く、単に講義を聴くだけでなく自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。授業時間中に意見を発表する時問をとりたいと思っている。積極的な参加を希望している。

〔教材〕

特定の教科書は用いない〔成績評価の方法・基準〕講義回数の1／3
以上欠席したものには単位を与えない。

一171一

B4

1 数学A〔数学1〕副題

4単位 黒澤和人

経営・法学のための基礎数学〔講義目的〕

る予定である。組版ソフトLaTeX、グ経営学部や法学部の学生にも基礎科目としラフ化ツール、VisualBasic等。

ての数学が必要である。たとえば、経営学部
では、データを分析して意思決定に役立てたり、システムの構造や仕組みをわかりやすく
顧客に説明するときに、数理的な素養が必要とされる。また、法学部では、陳述における論理の組み立てや、犯罪に関わる証拠の鑑定などで、数理的な素養が必要である。このよ
うな観点から、この授業のねらいは次の3点〔教材〕

教科書および参考図書：追って指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、 出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕に要約される。

半期完結・週2回・4単位の授業である。
1）数理的なものの見方・考え方を身に付ける。とりわけ、論理的思考力を養い、他の授業での学習の基礎となること。
2）社会科学系の分野で実際に広く利用されている数学の基礎的テーマを取り上げ、講義・演習を通して理解を深めること。
3）部分と全体、分析と総合、帰納と演繹な〔科目内容の位置付け〕

数理的なものの見方・考え方を養い、専門科目への入門・導入的な役割を果たす。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

どの対句を手掛かりに、科学的とは何かについて考えること。

前提科目：特になし。
関連科目：教養科目では、論理学・哲学・
数学B（数学の・物理学・統計学など。専門科目では、経営学部の経営情報科学・財務管理論・計数管理論・情報管理論・経営統計学・〔講義内容〕

取り上げるテーマは、大きく次の3つである。

1）論理的思考の訓練（実数論）

・数の概念

・集合と論理・関係

2）数量的方法（線形代数）

・行列と行列式
・連立1次方程式
・ベクトル空問

3）分析と総合（解析・幾何）・固有値問題・曲線と曲面

・確率過程〔講義のすすめ方〕

1）各テーマとも、講義、質疑応答、問題演習の3つを織り交ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。
3）問題演習では、実際の数値例を使って、理解の助けとする。

4）必要に応じてパソコン実習も取り入れる。

数学ツールとしては、次のものを利用す

一172一

決定の科学・情報処理演習／特論、法学部の法学入門・法学情報科学など。

B42

副題

数学B〔数学ll〕

情報数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕

総合的に判断する。

現代の経営や法律の各分野において、情報化への対応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次〔履修のポイント・注意点〕の2点に要約される。

パソコン実習での使用言語は、Microsoft

半期完結・週2回・4単位の授業である。
社のVisualBasicである。

1）経営や法律実務の現場にも、さまざまな情報技術が導入されてきている。それらを理解するのに必要な数学的な基礎知識を身に付ける。

〔科目内容の位置付け〕

数理的なものの見方・考え方を養い、専門科目への入門・導入的な役割を果たす。

2）情報数学の発展的な内容について学習し、応用分野にも慣れ親しめるようにする。
特に、インターネット時代に対応して、情報の圧縮や暗号の基礎理論にも触れた〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特になし。
関連科目：教養科目では、人文分野の論理学、社会分野の情報社会科学、自然分野の数学A（数学1）など。専門科目では、経営学部の経営情報科学・計数管理論・情報管理論・
情報処理演習／特論、法学部の法学入門・法学情報科学・知的所有権法など。

いo〔講義内容〕

1）論理数学・ブール代数・組合せ論理回路
・計算モデル2）数値表現・2進法・数の内部表現・誤差論
3）離散数学
・代数系
・初等整数論・符号と暗号〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義と問題演習を中心にすすめてゆく。

2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。
3）問題演習では、実際の数値例を使って、理解の手助けとする。
4）必要に応じてパソコン実習も取り入れる。

〔教材〕

教科書：『情報数学入門』黒澤和人著
参考図書：その都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により

一173一

B43

副題

物理学A〔物理学〕
核エネルギーがキーワード

2単位
（4単位）

師啓二
記したレポートに答えてもらう。

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうという講義科目である。

「物理学A」では、物質の成り立ち・仕組みを話題に取り上げ、核分裂・核融合エネル
ギー等について、ビデオ等を適宜使いつつ、分かりやすく解説する。それによって、目に見えない原子・分子の構造から広大な宇宙の構造まで統一した物理学の視点で眺めて見る〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上、レポートの点数が60点以上）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。

旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。
〔科目内容の位置付け〕「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学，Sミ講義である。入門的・導入レベルの内容である。

ことが出来る。
〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ほぼ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえ

前提科目：なし
関連科目：「物理学B」
取り上げているテーマが違っているので、る。

3．チェルノブイリ事故について
4．原子力発電所の問題
5．核融合エネルギーの平和利用

6．常温核融合7，太陽
8．宇宙の誕生と起源

9．地球の誕生〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週

2．核分裂エネルギー

222121121

1．物質の構成について

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデ才を見ながら質問事項を

一174一「物理学B」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学B」の講義も聞いていれば、物理学のほぽ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、将来、例えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

B44

副題

物理学B〔物理学〕力に注目しよう

2単位
（4単位）

師啓二

〔講義目的〕

科学技術の発達はわれわれの生活を便利で起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え

豊かなものとしたが、一方では、それに伴って生じたエネルギーや環境汚染の問題は深刻なものとなりつつある。そもそも科学技術は
自然界の法則を巧みに利用したものであるか
ら、科学技術を正しく利用するという立場をとるならば、「暮らしの知恵」として、自然界の法則や仕組みについてある程度知っておく必要がある。物理学は実験を手段とし、数式を用いて￥この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし，厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。「物理学A」および「物理学B」は、いずれも身のまわりの自然現象を題材にして、数式にあまり頼ることをせずに、自然の法則や仕組みを学んで行こうとい〔履修のポイント・注意点〕

う講義科目である。

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場「物理学B」では、物体間に働くカ、熱エ
ネルギー、エントロピーおよび新素材について、分かりやすく解説する。それにより、物理学的な視点で見た新しい考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。

ている。

〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回（学期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上、レポートの点数が60点以上）

合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。

旧カリキュラム履修者：（通年）履修者は「物理学A」・「物理学B」を両方履修すること。

〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえ

7．熱エネルギー

8．エントロピー・散逸構造
9．複雑系・カオス
10．高温超伝導
11．新素材〔講義のすすめ方〕

週週週週週週週週週週週

6．地球を守る多重バリァー

12111121111

3．ケプラーの法則・火星
4．ボイジャーの惑星探査・海王星
5．スペース・シャトルの宇宙実験「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学，Sミ講義

る。

1．カについて
2．天体の運動〔科目内容の位置付け〕

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

則に基づいて、「どうしてそのようなことが一175一である。入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：「物理学A」
取り上げているテーマが違っているので、「物理学A」の講義の知識を前提とはしない
が、「物理学A」の講義も聞いていれば、物理学のほぼ全般にわたる統一的な理解が得られる。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、「自然を見る目」は確実に変わることだろう。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。

B45

副題

化学A〔化学〕 2単位 石倉洋子
（4単位）

物質の理解

〔講義目的〕

ますます複雑さを増す今日の社会において、化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぽしたものもあり、これまで化学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。
しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり救世主ともなり得るものである。多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろう。

この講義では、化学や数学の予備知識の少ない人（高校で化学を履修しなかった人）にも理解できるよう心がけ、抽象概念も化学を
日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的にまた重要概念には時問をさいて徹底的に説明するつもりである。

〔教材〕

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験70％
授業内テスト数回30％

出席回数による加点も考えている

旧力リキュラム：通年履修者には化学Aと化学Bの成績を総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

高校で化学を履修しなかった人でも受講OK，但し居眠りをしているとついていけな
くなること必定。

1日カリキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学B」の両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手であると思っている人でも充分理解できるよう〔講義内容〕に配慮している。

主なテーマは次の通り

物質とエネルギー〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

原子と分子
原子の構造

前提・関連科目は特にないが，どんな職業

周期表に就こうが毎日の新聞やテレビなどに出てくる話題を理解する上で最低限要求される知識

化学反応式
酸および塩基
核化学反応式である。

化学結合〔講義のすすめ方〕

化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。

すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されることを目指している。
章ごとに例題を多くとりいれ、，応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむ
ずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていく
ことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲しい。

一176一

B46

副題

化学B〔化学〕
有機化合物の化学

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

旧カリキュラム：通年履修者には化学Aと私たちの身の回りにある物質は圧倒的に有化学Bの成績を総合評価する。

機化合物が多い。生物体を作っているもの、生命現象に関連するものも有機化合物である。
有機化合物の数は極めて多く、かつその性質は多様である。しかも、この多種多様な有機化合物は相互に関係づけられ，整然とした体系を作っている。簡単な化合物の構造や反応を理解すれば、それの基づいて多くの複雑な化合物の構造や反応をある程度理解すること〔履修のポイント・注意点〕

高校で化学を履修しなかった人でも受講OK，但し居眠りをしているとついていけな
くなること必定。

旧力リキュラム：通年履修者は「化学A」と「化学B」の両方を履修のこと。

が可能である。

〔科目内容の位置付け〕

また今日では、生命現象を分子レベルで解遺伝子の組み替えや生命そのものを試験管の中で操作することさえ可能となった。

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり文系の学生を対象としたものである。高校で化学を履修しなかった人又は理系科目は苦手で

本講義では有機化学と生化学の初歩的な知あると思っている人でも充分理解できるよう識を身につける事を目的とする。

に配慮している。

明する上で必要な科学技術も驚異的に進歩し、〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主なテーマは次の通り

前提科目1「化学A」（新カリキュラム履

環境化学

修者）

有機化合物の構造

炭化水素

構造式と命名法

官能基
栄養素

タンパク質

核酸

〔講義のすすめ方〕

身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるか、またその性質や用途を解説する。また21世
紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テーマとして学習する。

章ごとに例題と練習問題を付しているので授業中によく理解できなかったときは自分でよく復習をしてほしい。

〔教材〕

教科書「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人2，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験70％

授業内テスト数回30％

出席回数による加点も考えている

一177一

B47

副題

生物学A〔生物学〕

環境と生物

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

地学等関連させていけば論理的思考が膨らむ

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐることだろう。

しく変化し，どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・生命の誕生と生物の進化

・動物の発生・動物の行動・生物体の調節・環境保全〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えば
環境ホルモンを取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。参考書はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほしい。
〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題となる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、

一178一

B48

副題

生物学B〔生物学〕

生命の仕組み

2単位
（4単位）

上田高嘉

〔講義目的〕

地学等関連させていけば論理的思考が膨ら

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる

むことだろう。

しく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。
〔講義内容〕

・ウイルスについて
・細胞の構造と機能・遺伝子と染色体・性について・生命工学〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、身近な問題、例えばクローン等生命操作を取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるよう努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。参考書はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート，出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほしい。

〔科目内容の位置付け〕

生物学の入門的な内容で、社会的に話題となる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、

一179一

B49

副題

科学史A〔科学史1〕

自然観の変遷

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然科学とは何かを理解するためにはその出席が講義回数の2／3に満たない者には

歴史を学，Sミ意義は大きいものと思われる。自試験を受ける資格を認めない。

然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在への理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

テスト（定期試験）の成績で評価する。
自発的にレポートを書いて授業中に発表し本講義ではそれぞれの時代の文化，社会との関わりの中で展開された自然観の変遷を見た者には点数を加算する

出席回数による加点も考えている。
1日カリキュラム：通年履修者の成績は科学
史Aと科学史Bの総合評価とする。
〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。
旧カリキュラム履修者は科学史Aと科学史Bの両方を履修すること。

ていきたい。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

自然科学は人問の知的活動の所産であり、宇宙観の歴史その成果は単に科学の領域にとどまらず社会、

・自然科学について
・科学史の概観
・古代人の宇宙観
・中世の宇宙観・天動説から地動説へ
・科学革命
・ガリレ才とケプラー
・ニュートンによる天と地の統一
・太陽系を超えて・宇宙空間の物理現象
・アインシュタイン
・光について・相対論的自然観
・宇宙の構造・地球の誕生と進化

経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻な影響を持つものである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

物理学、地学、科学、生物学いずれとも関連はあるが、特にその知識を必要とはしない。

〔講義のすすめ方〕

それぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、宇宙観の変遷を見ていく。

講義の間には適宜ビデ才テープを用いる。

〔教材〕

教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円
参考書「新版科学とは何か」八杉龍一
東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円
一180一

B50

副題

科学史B〔科学史II〕

物質観・生命観の変選

2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

現代の自然科学は極度に専門分化されているが、歴史的に見ればもともと一本の幹から分派したものであり、その実態は人間の自然認識の展開の跡をさぐる事によって知ることが出来る。そこには偶然もあり、錯誤もあり、逆行もあり、その道筋は決して直線的ではな
く、論理的でもない。科学史の事例はそのようないわば楽屋裏の出来事をも見せてくれる。

本講義では時代の流れと共に物質観と生命観がどのように変わってきたかを見ていきたいo上にあげた講義内容について自発的にレポー
トを書いて発表しようとするものはあらかじ
めそのテーマを申し出ること。

〔教材〕

教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

東京教学社1，700円
参考書「新版科学とは何か」八杉龍一
東京教学社1，957円「自然科学への招待」前田担

培風館1，730円〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

出席が講義回数の2／3に満たない者には物質観の歴史

試験を受ける資格を認めない。

・古代の物質観・哲学者の原子論

テスト（定期試験）の成績で評価する。
自発的に授業中に発表した者には点数を加

・錬金術

算する。

・元素観の転機と変革
・ラヴォアジェの化学革命
・原子論の復活・原子の構造・ボーアの原子模型〔履修のポイント・注意点〕

・量子力学

毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。

出席回数による加点も考えている。
旧力リキュラム：通年履修者は「科学史A」と「科学史B」の成績を総合して評価する。

・原子核の構造解明

教室での学習マナーを守ること

・化学の発達1日カリキュラム履修者は科学史Aと科学史
Bの両方を履修すること。

生命観の歴史・初期の生命観
・古代と中世の医学〔科目内容の位置付け〕

本講義は自然科学の歴史であるが、科学上・人体の力学・顕微鏡で開けた世界
・近代分類学・生物自然発生説
・生理学と細胞説・伝染病とのたたかい
・進化論の確立
・遺伝研究のあゆみ
・生命の根本物質
・生命の起源・分子生物学と生命工学の偉大な発見や科学技術の発展の流れを学、Sミだけでなく「考える」ことをして欲しい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

科学史Aの履修が望ましい。

〔講義のすすめ方〕

古代ギリシャの物質や生命に対する考え方
が20世紀の素粒子論や分子生物学に至るまで、先人たちの積み重ねた努力の跡をたどっていく。

講義の問には適宜ビデオテープを用いる。

一181一

B51

副題

産業心理学
産業・組織心理学1・4単位 岸田孝弥
間にとって、色々な欲求があるが、マズローの欲求の5段階説によれば、帰属の欲求など〔講義目的〕〔前期相当部分〕

ME化に伴う技術革新、情報化、ザービスの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く￥従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

産業・組織心理学1では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてPL（製造物責任）や交通安全についても人間行動面から講義しは、人間関係と密接なつながりを持っている。
これらについて、多方面から理解に努める。
〔講義内容〕〔前期相当部分〕（1）産業心理学の歴史①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人問工学（2）作業分析（TaskAnaiysis）と作業改善①テイラーと時問研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）④作業研究から作業改善へ（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）不注意とミス①人間行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）ていきたい。

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ〔後期相当部分〕している。
〔後期相当部分〕

第1週対人認知一第一印象と対人評価
対人魅力（lnterpersonalAttraction）
第2週対人関係の認知

産業場面における作業意欲を一般に産業モ

集団と個人、集団行動

ラールと呼び、組織における人間の行動を考える際の手掛りとしている。産業モラールは会社への好意や仕事への関心・人間関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが1つの手掛りとなる。企業内では特に人間関係が作業

第3週組織と人間（1）モラール（作業意欲）の概念
第4週組織と人間（2）

産業モラールの規定要因と測定方法
第5週組織と人問（3）

産業モラールと生産性
第6週仕事への動機づけの能率や疲労にまで影響を及ぽす。モラール、
リーダーシップと人問関係について理解する。

（モチベーション）（1）

産業・組織心理学は産業心理学、組織心理

第7週仕事への動機づけ（2）モチベーション・モデル

学と産業社会学の成果をもとに成り立っている。講義では企業社会における人間関係の話
題を中心として、人問関係が作業の能率や疲労という一見関係がないと思われるような事
柄に深い係わりがあることを分かりやすく説

マレーの社会的欲求リスト

明していく。

パーズバーグのモチベーション・パ

また、企業経営においては、組織の中の人間行動が問題となる。近年、注目されているのがリーダーシップに関する理論である。P

第8週仕事への動機づけ（3）マズローの欲求5段階説、マグレガーの×理論・Y理論

第9週仕事への動機づけ（4）イジーン理論
第10週リーダーシップ（1）リーダーシップ研究の歴史
第11週リーダーシップ（2）M式リーダーシップでは、人間関係は、
Maintenancefunction（集団維持機能）として重要視されている。さらに、企業で働く人

一182一

職場のリーダーシップの実態
第12週リーダーシップ（3）リーダーシップの諸理論
第13週

組織におけるコミュニケーション（1）

職場におけるコミュニケーションの方法
第14週

組織におけるコミュニケーション（2）コミュニケーショ・ン過程とコミュニ

第15週

組織におけるコミュニケーション（3）ケーション構造コミュニケーションの心理と人間関係のように詳細に実際の職場での現れ方について説明されているので授業の副読本として活用していく。講義と教科書に交互にふれることにより、人問関係の実際の理解が深められる。

〔教材〕〔前期相当部分〕

教科書r増補マクロ・アーゴノミクス』

一産業心理学的アプローチー〔講義のすすめ方〕〔前期相当部分〕

岸田孝弥高文堂出版社

今年度の産業・組織心理学1では、労働と教科書購入の必要性

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので方面から考察したい。①労働時問②労働負担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意
欲⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。

授業では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

今年度はマン・コンピュータ・インタフェイスの例としてVDT労働の問題点およびコンピュータ作業とストレスの問題についてもふれたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、スライド、

OHP、ビデ才等の視聴覚機材をつかって行う。

〔後期相当部分〕

組織の行動科学のうち、職場における人間行動を中心に、モラール、モチベーション、
リーダーシップについて、事例を中心に紹介

購入を薦める。
試験の際には持込可とする

指定図書r三訂増補単調労働と副次行動』

岸田孝弥高文堂出版社
指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

方法等が理解できる。
参考図書r新版産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円『経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編

朝倉書店2，678円
r産業人問工学』
池田良夫・岸田孝弥・他㈱放送教育振興会
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解できする。

〔後期相当部分〕

製造業における現場で働く人々の問題を作

教科書岸田孝弥三訂増補単調行動と副業感情、モラール、モチベーションの観点から分析し、・今後の職場における課題としての職務再設計にまで．S・れているのが教科書「単調労働と副次行動」である。産業・組織心理学1の教科書「マクロ・アーゴノミクス」において、産業・組織心理学1の授業では方法論的な紹介が中心であった。この授業では、「マクロ・アーゴノミクス」でモラール、リー
ダーシップについて、産業疲労との関係およびモラール構造と人問関係、リーダーシップ

一183一

高文堂出版社1995年
岸田孝弥増補マクロ・アーゴノ
高文堂出版社1999年
副読本
教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験には持込る。

指定図書松浦健児・岡村一成編

産業心理学は経営学部では、特に方法論か

経営組織心理学朝倉書店1992年

岡村一成編
産業組織心理学（第2版）

ら重要な科目である。法学部の学生には不注
意とミスや産業疲労、過労死、VDT作業な，ど関わりの多い内容が授業に含まれているの指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

企業に限らず、働く場面では非常に役に立方法等が理解できる。
参考書森田一寿経営の行動科学つ。就職してから受講してよかったと思う科

福村出版1993年

で受講を認める。

目である。

福村出版1984年
正田亘産業心理学

恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期期問中）授業中に一回
レポート1〜2回（簡単なもの）：ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらな

いo

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し，よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので￥積極的に挑戦してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

産業心理学は本来専門科目として位置付けられており、教養教育科目としては少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいた
い方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望す

一184一

B5

2 スポーツ演習A 2単位 竹島克己
〔講義目的〕

人間にとって運動はどんな意味を持つのか。
健康で活力ある人生を送る事は誰にとっても望ましい。本授業では、私たちが学生々活や社会生活において、健康の保持増進の為又生涯スポーツとして楽しめる様指導したい。1
年生から4年生まで選択できます。
〔講義内容〕

ム

習一

練ゲムト
礎二一ス
基ミゲテ

つ∠345

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意￥
着替えを準備する事。

一185一

B52

スポーツ演習A 2単位 野間明紀

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

種目としてテニス（硬式）またはソフトテ

スポーツ演習B、健康科学

ニスを行ないます。どちらを行なうかは時問割で確認してください。テニス、ソフトテニ
スの基本的な技術をマスターして、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進めた
いと思っています。また，大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますのでぜひ初心者、経験者にかかわらず授業を取ってほしいと思います。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤ザーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合，単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。

・できる、できないに関係なく一生懸命授業に参加することが必要です。

〔科目内容の位置付け〕

1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習
B、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。

一186一

B53

スポーツ演習B

2単位 竹島克己〔講義目的〕

スポーツは単に楽しみというだけでなく、健康や体力づくりの手段として、学生々活に組み入れてほしい。又、スポーツはリーダー
シップやメンバーシップなどの態度を洒養する。身体の健康とともに精神の健康に大きな影響を与える。本授業に加わり、多くの事を学習していただきたい。
〔講義内容〕

習一

ム

練ゲムト
礎二︻ス
基ミゲテ

つ∠345

1オリエンテーション（第1回目に出席しなければ本授業は受講できません。）〔教材〕

サッカー（男子のみ受講可とします。）〔成績評価の方法・基準〕
出席状況と技術点によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず運動のできる服装で出席する事。
汗の処理のため、シャワーを浴びる用意、着替えを準備する事。

一187一

B5

2単位 野問明紀
3 スポーツ演習B〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

種目としてソフトテニス、テニス（硬式）、
バドミントンのいずれかを行います。どれを行うかは時問割で確認してください。実技の基本的な技術をマスターして、最終的にゲームができるように授業を進めたいと思っています。また、大学卒業後、生涯スポーツとして役立ててほしいと思っていますので、ぜひ
初心者経験者にかかわらず授業を取ってほし1〜4年次の選択科目です。スポーツ演習

いと思います。
〔講義内容〕①オリエンテーション（4月の初回授業です。）②班分け（後期授業開始日→テニスコートまたは体育館に集合）③ラケットとボールになれる（初心者）④フォアパンドストロークの練習⑤バックパンドストロークの練習⑥サーブの練習⑦ボレー（テニス）、スマッシュの練習⑧ゲームの形成⑨ゲーム〔教材〕

・テニスシューズまたは体育館用シューズが必要です。
・ラケットは貸し出します。
・服装は運動しやすいもの（ジーパン等の普段着は不可です。）〔成績評価の方法・基準〕

出欠席、授業態度および技術上達度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・欠席は3回までとし、4回以上欠席した場
合単位は取得できません。遅刻は2回で欠席

1回とします。

・できる、できないに関係なく一生懸命授業等に参加することが必要です。

一188一

A、健康科学と合わせ6単位まで卒業所要単位として認められます。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

スポーツ演習A、健康科学

B54

健康科学

2単位 竹島克己〔講義目的〕

体力のピーク年齢は男子で17歳、女子で20歳頃といわれます。ピークを越えてからゆるやかに低下傾向を示しはじめます。しかし、適度な運動を習慣的に続けると、体力の維持は可能です。

本講義は身体について、多方面から学習し、健康で明るい人生を送るための基本的な知識や習慣をつける事の大切さを学習したい。
〔講義内容〕

234567890123

1．運動と生理

運動と力学
体力トレーニングの原則
体力トレーニングの実際
運動と健康・安全
社会生活と健康
心身の機能
スポーツと疲労回復
職業と健康
家庭生活と健康
健康と環境
健康と栄養
高齢化社会と健康〔成績評価の方法・基準〕
筆記試験によって評価する。

一189一

B54

健康科学 2単位 野間明紀

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身にスポーツ演習A、B

つけ、また運動およびスポーツに関する科学的理解も深めることを目的として、運動の基
本的原理、基礎的知識、健康の概念、栄養と肥満、睡眠、アルコールとタバコ等について講義します。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕
1）健康について①健康の定義②健康の条件
2）運動の基礎知識①運動と健康

②発育発達と健康③運動の生理的機能④運動と体力⑤運動と価値
3）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
4）睡眠①睡眠とそのパターン②タバコの作用と害
5）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害※講義の順番は変更することがあります。

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕、〔履修のポイント・
注意点〕

・テスト（1回）と出欠席で評価します。
・2／3以上の出席が必要です。
・遅刻は2回で欠席1回となります。
〔科目内容の位置付け〕

1〜4年度の選択科目です。
スポーツ演習A、Bと合わせ6単位まで卒
業所要単位として認められます。

一190一

B55

スポーッと健康1（再）4単位 竹島克己〔講義目的〕

運動と健康の関連について講義する。ほとんどの学生は自分は健康で、生活習慣病は自分に関係の無い事だと思っているでしょう。
生活習慣病は悪性新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者が日本人の死因の6割強を占めている。生活習慣病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）
進行が遅く、加齢現象と区別しにくい。4）
放置しておくと進行し、治りにくくなる等である。

予防の方法は、幼児期から健康にとって望ましい生活習慣を身につけること。運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をする事である。私の知人で、60歳近くまで病気で入退院をくり返していた人が、ジョギングを始めてから、健康になり人生が変わった。マラソンは神様ですと言っていた人がいた。

本授業では、人生80年を、どのように活力あるものにするか、人生で最も体力のある青
年期をどう過ごすかを考える。
〔講義のすすめ方〕〈講義〉①運動と健康②運動不足と健康③食生活と健康④現代の病気⑤運動と体力〈実技〉

種目サッカー

展開ゲーム形式
必要とする用具

・サッカーに適した靴・運動着・着替用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価す（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一191一

B55

スポーッと健康1（再）4単位 野問明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

全体として、心身の調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。内容は講義と実技によって構成され、実技としてはテニス
またはソフトテニスを行う予定です。講義としては運動の基本的原理、基礎的知識および

まず、欠席しないで、一生懸命授業に参加することです。遅刻は2回で欠席1回としま

健康について話す予定です。

す。

〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目です。単位を取得してな
ければ、卒業できません。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

スポーツと健康II（実技）テニス①班分け②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤ザーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値

2）健康について①健康の定義②健康の条件〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

ラケットとボールは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等、普段着は不可です。）〔成績評価の方法・基準〕

灘1識度年1回｝＋辮轟
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一192一

B56

スポーツと健康II

4単位 竹島克己〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実戦を通して人間性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」（学校
体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護増進し、社会的、道徳的精神を洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」（保健体育要綱）

以上を目的とし、スポーツと健康IIの授業を進めていきたい。個人として成長し、社会に貢献する人材に育ってほしいと願う。スポー
ツと健康IIでは、健康に関する認識を深め，
生涯スポーツに対する考え方を意識してほしいo〔講義のすすめ方〕〈講義〉①アルコールの影響②たばこの影響③生活習慣病④年代と運動

⑤エイズについて〈実技〉①種目サッカー②展開ゲーム形式③用具・ザッカーに適した靴・運動着・運動用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。
（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一193一

B56

スポーツと健康ll

4単位 野間明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

実技種目として、硬式テニスを行います。
講義では学生自身が健康に関する正しい知

テニスコートの関係上、定員は32名程度とします。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講希望者は必ず初回授業に出席してください。遅刻は2回で欠席1回とします。

識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人が基本的に必要とする要素及びアルコール、たばこ等の身近な題
材を取り上げて講義します。

〔科目内容の位置付け〕

3年次以降の選択科目です。スポーツと健康1の延長科目として開講してあります。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義内容〕，〔講義のすすめ方〕（実技）

スポーツと健康1①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲームの形式（ザービスリターンを含め

て）
⑨ゲーム

（講義）1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。ラケッ
トは貸し出します。服装は運動しやすいもの（ジーパン等普段着は不可です）〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋辮轟
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一194一

B5
7

副題

日本事情1（社会・経済）グローバル化のなかの臼本・アジァ

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、留学生を対象として、現代日

1．日本の社会を多角的に捉えて、全体的に本の社会と経済を基礎的に理解することを目考えること。

的におこなう。

第2次大戦後半世紀の「戦後史」を概観して今日の日本の社会経済の仕組みと特徴を理解し、さらに平成「恐慌」後の混迷￥グロー
バル化のなかでどのようなクニを目指すのか考えたい。

中国、べトナム、タイ、フィリピンなどで経済産業振興策の立案にかかわった経験を活かしながら、アジア諸国と日本の未来についてもみんなで議論したい。
〔講義のすすめ方〕

講義とディスカッションを組み合わせて授業を進める。

留学生にとって必要なことは、日本語の講義を聴き理解する力、講義を聴いて日本語でノートをとるカ、考えたことを日本語で表現する（書く、話す）カである。講義と合わせてこうした能カアップをはかりたい。
〔講義内容〕

23456789012345

1．ガイダンス

憲法と国家体制、国防
国家と民衆、社会保障
経済体制と国家の役割
企業と労働者の関係
教育と職業選択家族関係と結婚
政党と政治
バブルの形成と崩壊
平成恐慌後の長期不況
グローバル化
アジア通貨危機と通貨問題
日本とアジア諸国の経済関係
アジァと日本その未来
まとめ

〔教材〕

教材コピーは用意します。

〔成績評価の方法・基準〕

次の基準で評価します

課題レポート60％

出席状況及び発言40％

ただし欠席が多い場合は減点します。

一195一

2．自分の国と比較しながら考えること。
3．国家の枠を越えてアジアという広い次元

で大いに議論しよう。

B58

副題

日本事情ll（歴史・政治）2単位
日本の国の成り立ちと政治

察柱國〔講義目的〕

この講義は学生に、日本の歴史，政治等事
情への理解を通じて、留学生活が順調に進めると共に、学習効果を高めることを目指すものである。

〔講義内容〕

日本の歴史、社会と政治制度が主な内容であるが、文章の解読、日本語の表現と日本の現状に対する理解も範囲に入る。
〔講義のすすめ方〕

日本の中等教育課程の教材を用いるので、比較的親しみ安い、講義の方式の他、学生の質問や討論の方式を取り入れる。

〔教材〕『新編新しい社会歴史』東京書籍

他に、必要に応じて教材用のプリントを配る。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回を行なう。
判定基準テスト、平常点と出席状況により総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

履修する以上、無断欠席をしないこと。
この講義に真面目に取り組み、日本に関する知識や日本語の能力が上達することを期待している。効果を上げるため、講義のほか、新聞やテレビ関連番組も大いに利用されることをお勧めする。

〔科目内容の位置付け〕

留学生の学習効果を上げるため、日本に関する知識、教養の基礎的な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目

日本語の基本知識が必要である。
関連科目

日本事情の1、III、IVと日本に関す諸科目。

一196一

B59

副題

日本事情

1（文化・文学）

文化の今昔を学び日本を知る

2単位 坂本悦子〔講義目的〕

留学生が、日本の文化や文学を学習することで、日本・日本人をより深く知ることができるようにする。また、学生同士が互いに母国の事情を発表するなどして、多文化への関
心と理解を引き出す。同時に日本語能力の向上もはかる。

自国の事情は比較的話しやすいだろう。毎回一言でも話すことを心がければ、日本語は着実に身につくはずである。
〔科目内容の位置付け〕

日本文化・文学の基礎的な知識，日本語の運用能力を高めることによって、他の科目への橋渡し役をする。

〔講義内容〕

すもう、能、俳句・短歌、桜、米、漫画、
携帯電話、若者の価値観など、日本社会の古今のさまざまな文化的特徴を題材に、日本人の考え方、社会的現象￥日本語的な表現などを学習する。

〔講義のすすめ方〕

毎回，一つのテーマに関してのプリントを配布。初めにクイズ形式の設問やロ頭での質疑応答で、テーマの概要を推測する。次にプ
リント教材を日本語の語彙・表現にも着目し、内容を理解しながら読む。理解を助けるためにできるだけビデオ、テープ、写真などを使用する。テーマについてディスカッションをしたり、それぞれの母国の事情を話し合う。

時には、学生自身がテーマをさがし、日本人へのインタビューを実践したり、各自の見た日本事情を発表するなどの方法も取り入れる。

毎回、授業についての感想文を400字以上に書く宿題を課す。

〔教材〕

テキストは限定しない。毎回、課題のプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席率50％

宿題提出率30％

定期試験20％〔履修のポイント・注意点〕

日本語能力の程度は問わず、すべての留学生を対象にする。日本での滞在期問が長くなるにつれ、日本・日本人を見る新鮮な気持ちが失われがち。新たな目で見つけた日本・日本人への「なぜ」を教室に持ってきてほしい。

普段の講義が聞きとれないなど、日本語能力に不安がある人には特に参加してほしい。

一197一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

留学生を対象に日本語1〜IV、日本事情1、IIがある。

B60

副題

教養ゼミナール1

4単位

石倉洋子

環境問題研究ゼミナール〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

環境問題の基本的特性は何かということを地球規模の環境破壊が深刻に進行しつつあ掴むことがこのゼミナールの目的である。そのためには我々の日常生活を支えている環境の仕組みを知り、人問の活動が環境にどのように影響を与えているかを明らかにすることる現在も「環境学」と呼び得るような学問体
系はまだ構築されたとは言い難い現状である。

非常に広範な環境学の中で環境科学の分野からのアプローチを目指している。

が必要である。

最終的には、自分の生活が、自分を含めた〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人問の活動が環境とどうつながっているかを
自分自身で考えることができるようになることを目指している。

全ての科目が関連しているともいえるが、〔講義内容〕

前期は環境に関する基礎知識や背景知識についての学習を全員で行う。環境基本法、環
境白書、環境学￥地球環境問題、生活環境問題など。後期は、環境問題に関する本の輪読とフィールドワークを行う。
〔講義のすすめ方〕

ゼミナールでは原則として講義方式はとらない。従って予習をしてこなければ出席する
意味がない。発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて調査しレポートを提出する。それに関して皆で討議を行う。

〔教材〕「環境基本法のはなし」（財）日本環境協会その他は特定の教科書、参考書は指定しない。各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞をよく読み、常に問題意識を持つこと。
無断欠席、遅刻は厳禁。

一198一

強いていえば化学の知識が役立つこともある。

B60

副題

教養ゼミナール1

芸術と社会

4単位 塚原哲夫〔講義目的〕

非人問化・人間性のそう失など現代的危機が叫ばれる昨今、物質的豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。そして芸術に対する関心はかつてない程に高まり、美術展や音楽会が開催され活況を程している。
今この機会に原点に立ち返り、感性・狂気・創造そして表現を切ロに、芸術とは何かを学生たちと考える時問としたい。
〔講義内容〕

芸術を人間の精神史・文化史の一つとして美術・音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術・

宗教と総合芸術・現代美術とデザイン等を身近なものとして、据え同時に将来の芸術・文化の動向を考える。また芸術作品を調査研究をするために美術館・音楽会場廻りを実施し美術館等の運営、作品の購入、展覧会、音楽会の企画など学芸員との話合いの場を持ち芸
術と社会との関係を研究する。
〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か。
（2）感性と表現（3）社会の変遷と芸術（4）西洋の社会と芸術（5）宗教と総合芸術（6）東洋の心と日本の芸術（7）ロマン主義と古典主義（8）刻々と変転する現代芸術とデザイン〔教材〕

教科書1使用しない。研究テーマに従い、必要に応じて紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

発表内容1討論等その他を総合して判定する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業は参考資料・LD等によって進めるが、芸術表現・技術などの理解を助けるために実技演習を行う。

一199一

B60

教養ゼミナール1

4単位 山本厚太郎〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

マスコミュニケーションを研究する。なかでも現在私たちに最も影響力のある「放送メディァ」を取り上げていきたい。メディアの受け手として考察するだけでなく、幸い本学には編集機などの機材も揃っているので、実際に制作し、その過程からマスメディアの客
観性と主観性の相克、スポンサー（広告主）の存在といった様々な現実的問題をクリアにしていくつもりである。同時に創造する歓びもわかちあってみたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕「創る」「表現する」ということが大きなテーマである。諸君の好奇心、探究心、自主性がゼミを構成する主要な柱となる。積極的な発言はもちろんのこと、制作に入ると、クラブ活動に近い状態となることが予測される。

そのことを覚悟しておいて欲しい。当ゼミにおいては、企画、立案、制作、完成後の評価といった充実感あふれるプロセスを味わうこととなろう。

〔教材〕

なし。参考書はその都度指示。

〔成績評価の方法・基準〕

積極性を見る。また、制作にともなう様々な役割が発生すると予想されるが、その任を全うする姿勢も評価の対象。最終的にはレポートの提出を求める予定である。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミの時だけ顔を出すのではすまないと考えて欲しい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕特にない。知的好奇心とヤル気のみ。

一200一

1999・2000年度生

C．専
区

分

Nα

経

1
2
3
一

一

営

、、ノ

字

（
IV

V

企

群
）

業
葺△
己冊

授業科目名

経営学

経営組織論
経営戦略論

経営学史1
経営学史Ir
日本経営史1
日本経営史Ii

経営史1
経営史II
ベンチャー経営論1
ベンチャー経営論II

10

中小企業論
企業問関係論

11

12
13
14
15
16
17
19

20
21

営
門

管

理

≡△
己冊

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

経

目

目

6
7
8
9

■昌

経

科

科

次

目

掲載頁
207〜209
210
211

No．1
lV群：全必修V群：◎選択必修

V群：④㊥選択必修

』
一

212
213
214
215
216
217

一

VI

専

4
5

経営学部
r『

営

工

32
33
34
35
36
37
38
39
40

41

、、

字

42
43

企業論
公企業論1
公企業論Il中小企業政策論
交通論
地域経済論

経営管理総論

労務管理論
財務管理論
生産管理論1
生産管理論』1
マーケティング1
マーケティングII

品質管理論
クオリティマネジメント1

ク才リティマネジメントII

218
220・221

228
229
230
232
233
234
235
236

242
243
244
245
246
247
248
249
250

一201一

〉群：⑯選択必修

V群：◎選択必修V群：④選択必修

237一

経営情報科学1
経営情報科学ll
計数管理論
情報処理演習A−1

情報管理論1
情報管理論II

V群：④選択必修

231

238
240

情報処理演習A一口
情報処理演習B−1
情報処理演習B−II
情報処理特論A−1
情報処理特論A−II
情報処理特論B−1
情報処理特論B−ll

V群：◎選択必修

222
223
224
225
226

産業・組織心理学1
産業・組織心理学Il〉群：④選択必修

219一・

IV群：全必修IV群：全必修V群：㊥選択必修※V群：㊥選択必修（認定上限：3科目）

251

252
253
254

V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修

経営学部

区

分

Nα

経
営
工

学

44
45
46
47
48
49
50
51

ム∬

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

計

、、

字

62
63
64
65
66
67
68
一
一

69
70
71

72
商

一
一

73
74
75
76
一
一
一

77
78
79
80
学

81

82
83

授業科目名
管理工学1
管理工学II
経営統計学1
経営統計学11
決定の科学1
決定の科学II
情報通信システム論1
情報通信システム論II

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論

原価会計論
戦．略会計論1
戦略会計論11
原価計算論1
原価計算論Il
高等簿記論1
高等簿記論II
経営分析論1
経営分析論11

税法論1
税法論Il
資金管理論1
資金管理論11
監査論1
監査論ll
会計情報システム論

業績管理会計論

商学総論1
商学総論II
商品学1
商品学II
流通論1
流通論11
広告論1
広告論U

掲載頁
255
256
257
258
259
260
261

263〜266
267〜270271・272

273
274
275
276
277
278
279
280
281

282
283
284
285
286

V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修

V群：＠選択必修

V群：㊨選択必修

一

287
288

V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修289
290

V群：④選択必修
V群：㊧選択必修

一
一

291

292
293
294
一
一
一

295
296
297・298

299
300

ビジュアルコミュニケーション1

301

ビジュアルコミュニケーションII

302

一202一

IV群：全必修V群：㊨選択必修
V群：㊨選択必修
V群：＠選択必修〉群：㊨選択必修
V群：＠選択必修一

サービスマネジメント1

銀行論1
銀行論II
金融論
保険論1
保険論II

V群：⑱選択必修V群：⑯選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑯選択必修V群：⑯選択必修V群：⑱選択必修V群：⑯選択必修

262

サービスマネジメントII

消費者行動論No．2

V群：㊧選択必修

経営学部

区

分

Nα

経
済
、、

字

国

際

84
85
86
87
88
89
90

91

92
93
94
95
96
97
98
99
100
101

経

102
103
104
105
106
一
一

営

107
108

法

109
110

授業科目名

経済学
財政学
経済原論

現代経済
経済地理学
国際経営論
国際関係論（概論）
〃（西欧）
〃（東欧）
〃（ロシア）〃（イスラム世界）〃（中東湾岸）〃（東北アジア）〃（東南アジア）〃（アメリカ）国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論r
貿易商務論II

字

112
113

114

他

327・329
330・332

331・333
一※V群：㊥選択必修（認定上限：3科目）

V群：㊥選択必修
V群：㊥選択必修
V群：㊥選択必修V群：⑤選択必修V群：⑭選択必修〉群：⑭選択必修V群：⑭選択必修V群：⑧選択必修

V群：㊥㊨選択必修※V群：㊥選択必修（認定上限：1科目）

335〜337

→通年科目

338
339
340

特講1（現代企業行動論）

343
344
345
346

特講II

IV群：全必修

一

341〃（アフリカ地域研究）
一

323
324
325

企業関係法
〃（地球環境問題）の321・322

外書講読A
外書講読B

〃（スタディスキルをみがこう）

そ

309〜311
312
313
314
315
316
317
318
319
320

334

経済法

IV群：全必修（2年前期）

305
306
307
308

時事英語1
時事英語Il
商業英語1
商業英語II
国際会計論1

111、、

303・304

326・328

国際会計論Il

No．3

掲載頁

V群：④選択必修

342

』

115
116

ゼミナール1
ゼミナールIl

（一）

卒業研究
一203一

347〜372373〜399
一ゼミナール1［に併記1994〜1998年度生

経営学部

C−1．専門教育科目
区

分

Nα

経

1
2
3

営

一4

学

5
6・7

8
9

専

10

企

業
門
…△
己冊

11

12
13・14
16

17

18
一

19

教

経

20

営

21

管
理
…△
己冊

22・23
24・25

26
27
28

云Fヨ

31・32

経

33
34・35
36・37

38・39

科

営

40・41

42・43

工
目

学

会

計
学

44
45
46
47
48
49
50

経営学

掲載頁
207〜209

経営組織論
経営戦略論

210

日本経営史II

213

、、
経営字史1
経営学史ll日本経営史1

211
一経営史

214・215

中小企業経営論1
中小企業経営論II

216
217

中小企業論
企業問関係論

218
219

企業論
公企業論
中小企業政策論

下請系列企業論

ベンチャービジネス論

中小企業高度化論

経営管理総論

労務管理論
財務管理論
生産管理論
マー，ケティング論
品質管理論
クオリティマネジメント1
クオリティマネジメントll

経営情報科学

計数管理論
情報処理演習A
情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B
情報管理論

管理工学1
管理工学11
経営統計学1
経営統計学II
決定の科学1
決定の科学11
データ通信システム論1

51

データ通信システム論Il

52
53
54
55
56

会計学
簿記論
中級簿記論
財務会計論

原価会計論
一204一

全：必修科目

一212

一

授業科目名

目次

220・221

222・223

225
226
227

（課題履修用）

一

228
229
230
231・232
233・234

235
236
237
242・243

全：必修科目

244
245・246
247・248249・250
251・252

253・254

255
256
257
258
259
260
261

262

263〜266
267〜270271・272

273
274

全：必修科目

No．1

経営学部
Nα2
区

分

Nα

△
耳

57・58
59・60
61・62
63・64

計

65・66
67

68
、、

字

専

一
一

69・70
71

72

商

』
一

73
74

門

75・76
一

77・78

教

学

79
80
81

82・83
一

経

済
云目

、、

字

国

科

際

経
目

84
85
86
88
89
90
92
94
96
98
91

93
95
97
99
100

101・102
103・104
営
105・106
』

法

109
110

授業科目名
戦略会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論
資金管理論1
資金管理論II

税法論

監査論1
監査論II
商学総論1
商学総論ll
商・品学1
商品学
流通論1
流通論
消費者行動論
会計情報システム論

銀行論
金融論
保険論1

保険論II

字

112
113

275・276277・278
279・280
281・282283・284

285
286
一

『

287・288

288
290
『
『

291

292
293・294
一295・296297・298

299
300

ビジュアルコミュニケーション

301・302

市場調査論

一

経済学

303・304

国際経営論

309〜311
312
314
316
318
320
313
315
317
319

財政学
経済原論
経済地理学
国際関係論1（概論）〃（東欧）〃（イスラム世界）〃（東北アジア）〃（アメリカ）一
国際関係論II（西欧）〃（ロシア）〃（中東湾岸）〃（東南アジア）

国際金融論
多国籍企業論
貿易商務論

時事英語
商業英語
国際会計論

企業関係法

経済法

一205一

全：必修科目

305
306
308

321・322323
324・325
326・329330〜333
一

338
339
340

111
、、ノ

掲載頁

341

342

全：必修科目

いずれか1科目（履修可）

いずれかて科目（履修可）

1994〜1998年度生

経営学部

目次

C−2．自由選択科目
区分

Nα（107・108）

自科

334〜337343〃（地球環境問題）

344〃（スタディスキルをみがこう）

345〃（アフリカ地域研究）

346

（87）

特講II（現代経済）

307

（15）

〃（交通論）〃（サービスマネジメント）

224〃（コリア語）

112

由

択

掲載頁

特講1（現代企業行動論）

114

選

授業科目名
外書講読

一
（A−20）

116

ゼミナール1
ゼミナール11

一

卒業研究

115

目

一206一

一

347〜372373〜399

一ゼミナールIHこ併記

C−

経営学②③⑥4単位

黒田勉〔講義目的〕

事業体、特に企業の性質や具体的な活動を理解し、どうしてそのような性質を持ち、活動を行うのかを考え、そしてそれらが今後どのように変化する可能性があるのかということを推察するのに役立つ、思考体系の形成を目的とする。

なっているが、授業で扱った項目や分野のみ
が経営学の全てではない。経営学のカバーする領域はきわめて広く、深く精緻になってきているので、授業で触れた基本的な事柄だけが経営学を構成していると考えるのは、大きな誤りであるから十分に注意してほしい。また、広告も含め新聞などのマスコミを毎日じっ
くり見ていると、授業で扱う事例や理論・学説についての興味と理解とを深められるので、このことをぜひ実行してほしい。

〔講義内容〕

講義内容はおおむね次の通りである。

第1部経営学の基礎

1．経営学とは何か
2．現代企業の特質〔教材〕

教科書『社会対応経営』

4．企業形態

黒田勉、白桃書房
指定図書r経営学入門』森本三男、同文舘

1．管理（含：部門管理）『現代経営学』

3．企業の目的と理念

第2部経営学の展開『経営学講義』袈富吉￥白桃書房

2．組織
3．戦略
第3部経営学の今日的課題

上武健造、八千代出版
r現代経営学の基礎』

稲葉元吉、実教出版『経営学への招待』
坂下昭宣、白桃書房
参考書r［改訂版］法人資本主義』
奥村宏￥朝日新聞社

1．企業と環境

2．企業の社会的責任と倫理
3．コーポレート・ガバナンス（企業統治）
4．日本的経営とその変化

5．経営学の理解と応用
例：グローバル・スタンダード
経営、国際＆日本経済と企業な〔講義のすすめ方〕

私たちは日常生活において、衣食住・交通・
レジャーなど、どれをとっても何らかの形で企業のつくり出した財やザービスを用いて暮らしている。また、アルバイトやパートタイ
マー、一般労働者をはじめとして実に多くの人たちが様々な企業から所得をえて、また労働者はその企業のなかで多くの時間を過ごしている（通勤時間を入れればさらにその時問は増加する）。

〔成績評価の方法・基準〕

試験1回（定期試験期間中）

試験の得点で成績評価※試験中、本やノートなど全て持ち込み不可〔履修のポイント・注意点〕◎毎日、新聞を読んで、授業に出席すること。

◎板書された文字をたんにノートに書くだけ
でなく、自分が気づいた事柄などがあったらメモをとるようにすること。

◎出欠の確認は不定期に行うので、その時に不在あるいはボンヤリしていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱いになる。

すなわち、今日では、私たち一人ひとりが企業と深くかかわり合って、生活を送っているのである。企業は私たちに対して多方面か
ら様々な影響を与えてきている。そこで、この授業では、単なる組織という抽象的な視点からではなく、企業を中心とした具体的な視点から経営学をとらえるようにしていくことにしたい。

〔科目内容の位置付け〕

授業科目である経営学は、経営学部において最も基本的に重要な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この科目は「経営学の基本論」として授業展開するので、経営学部の専門科目すべてがところで、この授業科目の名称が経営学と一207一

関連科目である。

C−

経営学⑦⑧

4単位 鈴木恒男〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

経営学の講義は、企業と経営について、そ講義では、企業と経営に関する考え方と理の仕組みや活動に関する基本的な考え方や理論を学ぶと共に、現代の経済社会に占めるその役割の重要1生、更にそのあるべき方向性などを学．ぶ。

経営学の学問的特質としてあげられるのは、学際性と実践性である。前者は、企業経営という複雑な事象に、様々な学問との関わりをもったアプローチで取り組む学問であること。

また後者は、企業経営という現実の、変化する実践行動を研究対象とし、現実への批判と助言の科学という性格をもった学問であること。

企業と経営は、人問の精神活動による創造物であり、人問活動の集合体である。従って単純な因果関係による応用は出来ないし、単純な要素分解で説明しきれるものではない。

われわれが、経営学の学習を通して、様々な考え方や理論を学．ぶことは、将来、企業経営の中で、問題解決のために、応用力（集中力と創造的発想）を発揮する基礎を得るためである。

論の発展を中心にしてすすめるが、その理解の上に、現実の経営にどう応用していくかを考えるヒントが得られるようにしたい。

多人数の講義では、とかく一方的になり易いので、ケース・ブックを使って活発な討論や、質疑が出来るようにしたい。

〔教材〕

教科書r株式会社と利潤』鈴木恒男著

マネジメント社1，800円
rケースに学、ぶ経営学』

谷□明丈ほか著
有斐閣2，500円
参考書『経営学のエッセンス』藤田誠著

税務経理協会2，300円『経営学』森ロ保男著

rテキスト経営学』井原久光著
同文館2，300円

ミネルヴァ書房3，000円
r経営学用語辞典』田島壮幸編

税務経理協会3，600円〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

テスト1回（定期試験期間）

講義は，次のような柱を立てて進める。

基準上記テストによる評価
出欠欠席3分の1以上の者は欠格

1．経営学の基礎

1．経営学とは何か
2．現代企業の特質〔履修のポイント・注意点〕

第1点、事前に、次にやるところを、教材

3．企業の目的と理念

4．企業形態により読んでおく。

第2点、事後に、もう一度教材・ノートを

1．経営学と人問観

読み直し、新しく学んだところをよく理解し2345只∪7

II．経営学の展開

ておく。

経営管理
経営組織
企業文化
経営戦略
経営と情報
経営者

第3点、出席は学習の基本であり、出席しなければ学習効果は期待できない。
〔科目内容の位置付け〕

経営に関する専門科目すべての基本である。

111．経営学の今日的課題〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1．企業と環境

前提科目経済学、法律（一般的にリーガル・

2．企筆の社会的責任と経営倫理

マインドと特に企業関係法）、社
会学、社会心理学など。語学は英語、ドイツ語が出来ればなお可。

3．グローバリゼーションとコーポレート・

ガヴァナンス

4．日本的経営とその変化

関連科目経営の専門科目すべて、会計学、

5．経営学の理解と応用

簿記は必須。
一208一

C−

経営学①④⑤4単位 柳川高行〔講義目的〕

5．経営学の理解と応用

経営学の講義の目的は、第1に「経営学は大変面白い」ということを初心者である学生に十分納得してもらうことです。経営学の中心的研究対象である企業活動は企業が知恵を絞って考え出したものであり、それを分析し統一的に説明することにより経営学の「分析的面白さ」を学生の皆さんに知ってもらえる〔教材〕

特に指定しません。読んでおくべき本は，講義の中でお話しします。

〔成績評価の方法・基準〕

試験で合否判定を行なう。評価に関して、個人的事情は一切考慮しない。

と思う。

講義の第2の目的は、企業行動を分析する
ことを通して、「経営学的なモノの見方、考え方」を具体的に知ってもらうことです。

講義の第3の目的は、経営学の基礎的諸問
題の中から最もbasicと考えられるいくつかの問題群を取りあげて、経営学の多様な専門科目への道案内を行なうことです。

〔履修のポイント・注意点〕

1．キーワード方式講義は原則として1回毎に完結する。1回の講義を理解するのに必要なテクニカルタームを講義の最初にキーワードとして提示し、講義の中で十分な説明を行なう。
2．

〔講義内容〕

Bequiet，orgetawaゾpolicy．

第1部経営学の魅力

講義は注意を集中して聴けば充分理解可能であるが、私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。

1．少年ジャンプはなぜ日本No．1．の雑誌

3．講義を修了時刻10分前に終え、その後学となったのか。

生と質疑応答を行なう。分からなかった点や関連質問を遠慮せずに質問して欲し業となったのか。

い0
4．〔セメスター〕この科目は半期週2回〔講義のすすめ方〕

2．セブン・イレブンはなぜ日本1の小売
3．モスバーガーはなぜマクドナルドに負けないのか0

5．授業は定刻通りに開始される。教師・学4．任天堂とSCEのネットワーク・デザ

イン競争
5．マーケティングヘの招待

生ともに遅刻しないことを共通のルールとしたい。

6．試験は学生間のうわさ通り相対的に厳し

市場調査、販売促進、広告宣伝、生産後マーケティング

く、論述式で試験時問一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るもの
は多いことは保証するが、単位に相応す
る学習コストは学生に負担してもらう。
そのことを充分認識して受講を決定して

6．ドメイン・デザインとは何か

第2部経営学の基礎
1，経営学とは何か
一経営管理論と経営戦略論
2．現代企業の特質

一営利的商品生産、自律的意志決定、

危険負担￥オープン・システムー

欲しい。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3．企業の目的と理念

一営利目的、成長目的、

難易のグレイド：初級

4．企業形態一株式会社の諸特質
第3部経営学の今日的課題

1．企業と環境

2．企業の社会的責任と経営倫理
3．グローバル・スタンダード経営とコー

ポレート・ガヴァナンス
4．日本的経営とその変化

一209一

C2

経営組織論

4単位 鈴木恒男〔講義目的〕

人問は行動する存在であり、しかも人間は個人として存在するだけでなく、何らかの組織に属して存在し個人で達成出来ない目的を、組織により、他人と協働することによって達成する。特に現代は組織社会といわれ、企業はその典型的な組織形態である。

経営組織論は、組織の形態や仕組みを学ぶと同時に組織の本質や、組織を形成し動かす人問と、その行動に対する理解が大切である。
そのような学習過程を経ることにより、今後現象的には大きな変動を受ける経営組織に対し、その基本と本質に関する理解をもとにした対応が出来るようになると思う。

〔教材〕

教科書『現代の経営組織』工藤達男ほか著

学文社3，000円
参考書『現代の経営組織』今井一孝著

中央経済社3，100円
r組織と人的資源の経営学』

斉藤毅憲編著
税務経理協会3，800円『経営組織・人問小辞典』『組織を考える』倉橋重史ほか著
同文館1，800円

晃洋書房1，900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問）の外、中間チェッ〔講義内容〕

講義は、次のような柱を立てて進める。

1．経営組織の基本理解
・個人と組織・企業と経営・経営組織の概念・現代社会と経営組織
2．経営組織論

・生成と発展・古典的組織論・性格と基準上記テストの評価、（中問チェックを参考）
出欠欠席3分の1以上の者は欠格〔履修のポイント・注意点〕

課題
3．経営組織の展開

第1点、事前に、次にやるところを、教材

・職能の組織化原則・経営組織の基本形

第2点、事後に、もう一度教材、ノートを態・経営組織の基本原則
4．人問関係論と組織

読みなおし、新しく学んだところをよく理解しておく。

・ホーソン実験・フォーマル組織とイン

第3点、出席は学習の基本であり、出席しにより読んでおく。

フォーマル・グループ・人間関係論の発展・人間関係論から行動科学へ
5．近代組織論・組織とモチベーション・組織行動論
・リーダーシップとコミュニケーション
・コンティンジェンシー理論

6．日本の経営組織
・経営組織と日本的経営・経営管理機構の国際比較

なければ学習効果は期待出来ない。
〔科目内容の位置付け〕

経営管理総論とは、極めて密接に関連し、重複する容もあるので、同時に履修するよりも、例えば先に経営管理総論をとり、次に経営組織論をとることを勧めたい。両者共、経営学の重要な柱であり、企業と経営を学，ぶ基本科目である。

7．今日的課題

・組織の硬直化と活性化・組織文化の変〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

革・分社化と持ち株会社・フラット化

履修を前提とする科目は経営学、経営管理

組織・場の経営〔講義のすすめ方〕

講義では、経営組織についての、考え方や理論の発展を中心にしてすすめるが、その理解の上に、現実の経営組織に、どう応用し、対応していくかを考えるヒントを与えるようにしていきたい。

一210一

総論のほか社会学、社会心理学など。もちろん経営関係の専門科目は殆ど関連する。

C3

経営戦略論

4単位 柳川高行〔講義目的〕

外食企業のストア・ドメインのデザイ

5．

経営戦略論の講義は、知的に面白い講義を目指したい。「知的に面白い講義」とは①ン「身近な」素材を取り上げ、②「なぜ」ある現象が生じているのか（セブンーイレブンは
なぜ日本一の小売業となったのか、漫画はどのようにして創られるのか）を明らかにする、③「分かり易く」、「納得のできる」説明が行
なわれ、④「発見」と「感動」のある講義であると講義者は考えている。

domain一ーdynamicandstaticstore
田宮模型とドメインの共同デザイン

6．

第1旺部 ネットワーク・デザインの経営戦略……△のセブンーイレブンの情報ネットワーク

1．

と物流ネットワーク
2．

任天堂とSCEのネットワークデザイ

3．

ヤマト運輸の宅急便と情報ネットワー

4︻U

千趣会と企業一消費者ネットワーク

講義者の経営戦略論の教育ドメインは、①
中心受講生として、講義に8割方出席し、面白い話しなら熱心に聴こうとし、将来幸せな人生を送りたいと考えている学生を設定し、②受講生二一ズとして、経営戦略論の理論と概念を学習し、それらを用いて日本の具体的企業の経営戦略を分析できる能力を修得することを設定し、③独自能力として、柳川にオリジナルな知的に面白い講義を行なうことをン競争
ク

ノードストローム百貨店とSA一顧
客ネットワーク〔教材〕

参考文献1．

『経営戦略論』石井淳蔵他

その内容としている。今年度の経営戦略論は、「ドメインデザインとネットワークデザインの戦略論」という統一テーマで講義して行き2．

『ゼミナール経営学入門』

加護野忠男・伊丹敬之

日本経済新聞社

たい。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義のすすめ方〕

第1部経営戦略入門一企業現象はどのよ

うに分析説明できるのだろうか一

1．セブン・イレブンの経営戦略から何を学．ぶか

組織学習と戦略的相補的資産の内部化一
2．少年ジャンプの経営戦略から何を学ぶ
一情報活用と情報創造と戦略的相補的資産の準内部化一3．日本のテレビゲーム産業の経営戦略から何を学ぶか一ネットワークデザインと利益専
第11部ドメインデザインの経営戦略論

1．少年ジャンプとドメイン・コンセンサ

スの進化論的形成価値情報、評価

情報、事実情報

2．スリーエムに於ける企業ドメインのダ

イナミック・グロウス

ー社内ベンチャーと製品ドメイ

ンー
スドメインの再デザイン

3．少子高齢社会に於ける自治体のサービ試験100点満点のみで合否判定を行なう。
評価に関して、個人的事情は一切考慮しない。
〔履修のポイント・注意点〕

1．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。
2．1回の講義の理解に必要なキーワードを

講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
3．

Bequiet，orgetaway，，poIicy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
4．授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルールとしたい。

5．試験は学生間のうわさ通り相対的に厳しく、論述式で試験時問一杯かかる位の分量がある。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば、得るものが多いことは保証するが、単位に相応する学習コストは学生に負担してもらう。

そのことを十分認識して受講を決定して欲しい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ーstrategicmindとgovernment

gove「nance−
4．セブンーイレブンとダイナミック・ス
トア・ドメインのデザイン
ーInformation−BasedRetailer一

一211一

難易のグレイド：初級［セメスター］この科目は週2回半期完結

科目です。

C4

日本経営史1

2単位

片岡豊「戦前期の貿易と組織間関係」〔講義目的〕

松本貴典編著（新評論）

今日、日本経済は世界に確固たる地位を築「工業化と企業者活動」

き、あまつさえそれをリードさえしている。
このような状況は、諸外国にとって驚異であるのみならず、われわれ日本人にとっても不可解であると言わざるをえない。その問題を解くために、数多くの議論がなされてきた。
しかしそれでもなお、日本経済がどこへ行くのか、という問いに答えられる者はいないで（日本経営史講座2）

宮本又次、中川敬一郎監修（日本経済新聞社）「概説日本経済史」

正田健一郎、作道洋太郎編（有斐関連書）あろう。

この問題に完全な解答を与えるのは不可能〔成績評価の方法・基準〕

であるにせよ、手がかりの一つを歴史に求め

成績評価試験1回。出席点は試験不合格

ることは無意味ではないと考える。すなわち，日本が歩んできた道を現代的な問題意識から見直すことである。

者に限り、10％を限度に考慮する。
〔履修のポイント・注意点〕

本講義の目的は、以上のような問題意識に

現代社会との対比を意識しながら、聞いてたって、日本の経済発展を企業経営の立場から検討することである。そのさい、出発点を近代経済成長が始まった江戸時代におき、明治期はその遺産を引き継いだ経済社会であると位置づけ、その特質について考えていく。

下さい。

〔科目内容の位置付け〕

近代的経済経営の出発点を考えることによって、より深く現在を知ることを目的とする。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4月〜5月

時代、地域によって、経済・経営のあり方

1）江戸時代の経済と社会が異なる理由を理解する。

2）江戸時代の商家経営

6月〜7月

3）明治期の経済と社会
4）株式会社の成立
5）専門経営者の出現〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマに重点をおき、経済・経営の近代化という観点からを議論をすすめる。

〔教材〕

参考文献
教科書はとくに指定しない。
指定図書：「目本の経営発展」由井常彦・J・ヒルシュマイヤー著（東洋経済新報社）「日本経済の200年」

西川俊作編著（日本評論社）
参考図書：「産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）
西川俊作、阿部武司、山本有造編（岩波書店）

一212一

C5

日本経営史II

2単位片岡豊〔講義目的〕（岩波書店）

本講義は戦後日本の経済成長と企業経営の「戦後日本経営史」1・II・III発展を中心に検討する。

米川伸一、下川浩一、山崎広明編

戦後の日本は高度成長をひとつのピークに、
飛躍的な経済発展を遂げた。それを支えた産業の中には、戦後に誕生したものもあれば、戦前から広く展開していた業種もある。新産業は多くの場合、新しい経営形態をもって高い効率性と利潤率を実現し、日本経済を牽引してきたが、ベンチャーとしてのリスクも負っていた。

その一方戦前からの企業も新しい経済環境（東洋経済新報社）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者に限り、10％を限度に考慮する。
〔履修のポイント・注意点〕
現在の企業にも関心を持って下さい。

に適応するべく、様ざまな改革をこころみてきた。そしてその結果が個別企業の消長となってあらわれた。

〔科目内容の位置付け〕

現代企業をより深く理解することを目的とす

本稿では以上のような観点から戦後企業のる。

経営発展を考える。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

経営史、日本経営史1
時代、地域によって、経済・経営のあり方が異なる理由を理解する。

講義は以下のような内容である。

9月〜10月

1）戦前の経済と財閥

2）戦後復興11月〜12月

3）鉄鋼業

4）自動車産業
1月

5）流通業〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマを重点におく。

現存する企業の成立展開の過程を中心に検討をすすめる。

〔教材〕

参考文献
教科書はとくに指定しない。
指定図書：「日本の経営発展」

由井常彦、J・ヒルシュマイヤー著（東洋経済新報社）「日本経済の200年」

西川俊作篇著（日本評論社）
参考図書：「計画化」と「民主化」」（日本経済史7）
中村隆英編（岩波書店）「高度成長」（日本経済史8）

安場安吉・猪木武徳編
一213一

C6

経営史1
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊
「英国産業革命史」〔講義目的〕

小松芳喬著「企業」、あるいは「経営」という言葉は現代社会において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、とい
うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済
社会が成立して初めて与えられる。その意味
で、「近代経済社会」の成立と「近代的」経営の出現は切り離せない関係にある。

〔成績評価の方法・基準〕

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程で経営の独立性をもたらしたのか、
さらには逆に、企業の経営それ自体が、いか

成績評価試験1回。出席点は試験不合格者に限り、10％を限度に考慮する。

旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、経営史IIとの総合評価を学年末に付与する。

〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史11」を両方履修すること。

〔科目内容の位置付け〕に経済そのものを変革していったのかを、「最初の工業国家」といわれるイギリスを中

近代経済社会、現代産業社会のなりたちを理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組み知ることを目的とする。

心に考える。
〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

来得るかぎり日本の事例にも言及する。

関連科目経営史1、日本経営史1、II4月〜5月

時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解する。

1）商業革命2）イギリス農業の発展
3）イギリス産業革命と経営

5月〜6月

4）近代的企業家の出現と資本主義のエー

トス
5）株式会社の発生

6）バブル経済と有限責任制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕
参考文献

教科書「英国ビジネスの進化一その実証的研究1720−1994」J．W．ウィルソン（萩本真一郎訳）文真堂
参考図書「経営史」
鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」
A．D．チャンドラー著「最初の工業国家」

P．マサイアス著（日本評論社）
一214一

C7

経営史II
〔経営史〕

2単位
（4単位）

片岡豊

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講義の中心テーマはアメリカの経済と経成績評価試験1回。出席点は試験不合格者

営である。

に限り、10％を限度に考慮する。

20世紀は文字通り、アメリカの世紀と言ってよいであろう。現代の企業では当然とされている大量生産方式、企業の吸収合併、事業部制などはすべてアメリカにおいて作り出されたシステムである。しかしこれらの現在にもそのまま通用している制度は、偶然に生まれたものではない。アメリカ経済の特質と、企業成長にともなう経営の近代化がもたらし

旧カリキュラム（通年経営史）履修者は￥経

営史！1との総合評価を学年末に付与する。

〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかむ。
旧カリキュラム（通年経営史）履修者は、「経営史1」・「経営史lI」を両方履修すること。

た必然的な経緯であった。

「経営」が、与えられた経済的状況に対す〔科目内容の位置付け〕

る合理的な対応であるとするなら、アメリカ
企業の成長はその典型である。

近代経済社会、現代産業社会のなりたちを講義ではアメリカの経済成長とともに、現代企業のプロトタイプの形成過程を検討し、現代企業の有りようを考える。

理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組み知ることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目経営史1、日本経営史1、II〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出来得るかぎり日本の事例にも言及する。

9月〜11月1）アメリ力植民地の成立と経済

2）アメリカの産業革命
3）近代的経営と部門管理

12月〜1月4）ビッグビジネスと垂直統合・水平統合
5）アメリカの大量生産システム
6）範囲の経済と事業部制〔講義のすすめ方〕

基本的には講義中心である。参考資料・統計データは随時配布する。

〔教材〕
参考文献

教科書特に指定しない。
参考図書「経営史」鈴木良隆・安部悦生

米倉誠一郎著（有斐閣Sシリーズ）「スケールアンドスコープ」

A．D．チャンドラー者「最初の工業国家」

P．マサイアス著（日本評論社）「英国産業革命史」小松芳喬著
一215一

時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解する。

C8

ベンチャー経営論1〔中小企業経営論1〕

2単位

鹿住倫世

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

イノベーションの担い手、市場競争の苗床

本講は実務的な内容であるが￥社会に出てとして注目されているベンチャー企業の経営について学．ぶ。特に新事業の開拓や新規創業における企業家活動の内容、およびビジネスプランの書き方を中心に講義する。

からいろいろな場面で応用できる、基本的な経営の考え方を学，Sミことができる。また将来、自ら事業を起こそうと考えている学生は大歓迎である。

将来自ら事業を起こそうと考える場合のみ

ただ講義を聞くだけではなく、自分の考えならず、企業や組織において、プロジェクトの企画書等を作成するために役立つ内容であている事業アイデアについて発表し、質問したり意見を求めたりしてほしい。

ることを目指す。

〔科目内容の位置付け〕

本講は経営学の中で、特に新規事業・新規〔講義内容〕

創業に焦点を当てた分野である。

講義内容は以下のとおりである。
1．ベンチャー企業の定義と企業家の役割
2．ベンチャー企業経営の特徴
3．事業シーズの把握と事業機会の捉え方
4．事業コンセプトの構築
5．市場・顧客のセグメンテーションと把握〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

できるだけ経営学総論、経営組織論、経営管理総論を履修した後に履修してほしい。またマーケティング論や簿記論なども履修することが望ましい。

6．マーケティング
7．参入障壁と優位性の持続8．戦略的提携
9．利益計画10．資金計画

11．ビジネスプランの必要性と経営資源の調達律

12．ベンチャー企業をめぐる経済・社会環境
13．ベンチャー企業経営に関連する制度・法14．ベンチャー企業支援・育成施策〔講義のすすめ方〕

ケーススタディを多用し、具体的な説明を心がける。またビジネスプラン作成の演習も
行う。

〔教材〕

参考書r起業成功のための事業計画策定の理論と実践』

松田修一他著白桃書房
その他、講義の際にレジュメ、資料およびビジネスプラン作成マニュアル等を配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

ビジネスプランの作成・提出（1回）およびテスト（期末）による。評価のポイントは、講義内容の理解度とビジネスプランの独自性である。必要な情報は自ら収集し、自分自身の考えに基づいて作成することを期待する。

一216一

C9

ベンチャー経営論II〔中小企業経営論II〕

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ベンチャー経営論IIは、スモールベンチャーのケース・スタディーを中心に進める。

その場合、伝統的な都市型小工場（いわゆる町工場）や商店の継承と起業と情報関連パ
イテク・ベンチャーの起業を対比させると同時に、個人の起業と集団での起業を対比させて、多様な起業状況と企業経営の特質を把握する。

〔講義内容〕

1．起業の類型化
2．
3．

4︻U
6．

いわゆる「町工場」の継承と起業
工場労働者の社会的熟練と開業
家族商店の継承と起業「暖簾」分けと商店の開業
地場産業の転換と開業
パイテク・ベンチャーの起業
技術者のスピンアウトと起業
ワーカーズ・コレクティヴ
パートナーシップとコレクティヴ・ワー
ク7．

日本のワーカーズ・コレクティヴの系譜と特質

8．

女性のワーカーズ・コレクティヴ運動〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

ベンチャー経営論は、中小企業論の発展科
目である。

一217一

前提科目：経営学、中小企業論等

C10

中小企業論

4単位 樋ロ兼次

識をもって勉強してほしい。

〔講義目的〕

この講義は、中小企業に関して学、ぶ学生を対象に、基本的テーマを総合的に解説するこ〔教材〕

佐藤芳雄他編r新中小企業論を学ぶ』とが目的である。

（有斐閣選書）
参考書他講義のなかで適宜紹介する。

なぜ、中小企業の研究が重視されるのか？
産業組織の支配的地位にあるのは巨大企業であるが、中小企業は企業数で99％以上を占め、そこに労働者の80％が働き、製造出荷額〔成績評価の方法・基準〕の1／2、商業販売の2／3を占め、地域経

前・後期定期試験、中問レポートなどによ済を支える存在である。しかも、中小企業に
は経営、労働をめぐる特有の問題（中小企業問題、中小企業に対する蔑視など）があり、これを解決することが社会的な重要課題であり続けている。同時に、マスプロダクション、
中央集権的な巨大生産システムが矛盾に直面し、巨大企業体制が揺らいでいる今日では、新技術や製品の担い手として、また、新しい経済システムの主体として中小企業やベンチャーる。

〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって￥講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。
〔科目内容の位置付け〕の活力が注目されている。産業社会のダイナ
ミックな変化とゆくえを構造的に把握するためには、中小企業を分析することが不可欠で中小企業論は、経済学の実証的分野である
産業構造論、産業組織論をべ一スとして経営学の領域に関係する学際的分野である。

ある。

中小企業研究の領域は、理論研究、政策論〔講義内容〕

研究、経営論研究、歴史的研究、国際比較研
究など豊富であり、関連する講義が設置されている。中小企業論は、これらを学習、研究

1．中小企業研究の視差するための基本である。

2．中小企業の概念と定義一…国際比較

3．国民経済における中小企業の位置
4．国民経済の発展への中小企業の役割り
5．中小企業の諸形態〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経済学、経営学
並行履修科目：ベンチャー経営論1、Il

6．中小企業の存立と発展の諸理論
7．中小企業の歴史的展開
8．中小企業問題（金融、労働、寡占支配と発展科目：企業問関係論、中小企業政策論、ベンチャービジネス論

過度競争）

9．中小企業政策の意義
10．中小商業の特質
11．中小サービス業の特質
12．地域経済社会と中小企業
13．北米の中小企業（アメリカ）
14．ヨーロツパの中小企業（ドイツ、フランス、イタリア）15．アジアの中小企業（中国、べトナム）
16．産業の変革と中小企業の意義
17．地方経済の自立的発展と中小企業の役割〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意

一218一

C1

1

企業間関係論4単位 山田徳彦〔講義目的〕（3）ネットワークとしての企業間関係

日本の社会は「法人資本主義」であるとい
われ、社会全体あるいは日常生活において

5企業間関係の変質と新しいタイプの企業「会社」ニ「法人」がきわめて大きな存在となっている。このような法人資本主義の下で、企業それ自体はもちろん、企業と企業の間の関係も欧米とは異なる日本独自のシステムをなしてきた。具体的には「系列」及び「企業集団」である。これらは日本経済の発展において一定の役割を果たしてきたが、経済・社会的な環境の変化に伴って、そのあり方が問われはじめている。

問関係
6．持株会社（1）持株会社の解禁（2）財閥と持株会社（3）持株会社解禁の意味（4）実際のケース

7．戦略的提携関係

本講義では、前半で（1）戦略的提携とは・企業及び企業問関係の日本的特質とは何か
・それはどのような条件で成立・発展したの（2）国際航空分野における戦略的提携（3）戦略的提携の効果と課題

・現在はどうなっているのかか

8．アウトソーシングと企業ネットワーク

・今後どうあるべきかということを踏まえ、その背後にある意味合いを検討するつもりである。

（1）アウトソーシングとは（2）アウ．トソーシングと企業の規模（3）企業のネットワーク

後半では、最近の企業をとりまく劇的な変化に対応する形で発展してきた「企業間関係」、

9．今後の企業問関係の展望

具体的には
・持株会社

〔教材〕

・戦略的提携関係

教科書特に指定しません。必要に応じて・アウトソーシングと企業ネットワーク
について検討する予定である。

資料を配付するほか、講義中に紹介します。

〔講義内容〕

参考書〔講義のすすめ方〕

講義内容は以下の通りである

奥村宏著r法人資本主義』

お茶の水書房『解体する「系列」と法人資本主義』社会思想社
r法人資本主義の運命』
東洋経済新報社

1．企業問関係論について（1）日本の社会と会社（2）企業間関係論を学、ぶ意義（3）講義の流れ〔成績評価の方法・基準〕
定期試験の結果による。

2．構成要素としての企業（1）株式会社について（2）株式所有の法人化（3）法人化現象の意義〔履修のポイント・注意点〕

経営学あるいは会計学で個別の企業行動に（4）トップマネジメント

ついて分析する上で、より広い視点を与える
ような内容を志すつもりである。

3．日本における企業間関係

実際にわれわれが生活する上で、切っても（可）企業間関係の概観（2）系列関係

切り離せない存在となっている企業がどのような論理を持っているか、受講者とともに考（3）6大企業集団

えていきたい。

4．企業間関係をめぐる議論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）企業間関係の特徴（2）中問組織としての企業間関係

前提科目：企業論、中小企業論
関連科目：下請系列企業論

一219一

Cη

企業論

2単位

山田徳彦

〔講義目的〕

ついて深い理解が得られるような講義内容を大学生の卒業後の進路￥経済・社会におけ心がけるつもりである。

る位置づけ等、現代社会・日常生活において企業の存在はきわめて大きなものである。しかしながら、「企業」そのものについてあらためて考えることはあまりないかもしれない。
企業は、実際にそこで働いている人が実感するイメージはもちろん、経済学・経営学・会計学・法学等それぞれの学問分野でも、扱いは微妙に異なっており、様々な視点から検討されうる対象である。

本講義では、様々な視点のうちから「経済学的な考え方」を「基準」あるいは「たたき台」として、現実の企業の行動について検討することを目的とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

23456789012

講義内容は以下の通りである。
1．企業論を学、ぶ目的一現代における企業
企業の形態と変遷
企業の目的
完全競争企業の行動
企業の規模と寡占
製品の差別化
多角化行動
情報と広告
参入障壁と企業の戦略
労働組織体としての企業
社会と企業

〔教材〕

特に指定しません。必要に応じて資料を配付するほか、講義中に紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕
定期試験の結果重視。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の企業行動の背後にある「論理」を考えることになるので、1回1回の講義をきちんと理解してほしい。よくわからない場合には遠慮なく質問すること。
〔科目内容の位置付け〕

すでに学んだ学問分野の復習、あるいは今
後経営学・会計学を学んでいく上で，企業に一220一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営学総論
関連科目：公企業論、中小企業論，企業間関係論、経営組織論等

C12

企業論

2単位

蟻生俊夫

〔講義目的〕

企業論、企業問関係論、経営戦

経営学の基礎として、まず企業の概念・形

略論、経営組織論、経営分析論、商法II（会社法）

態を明らかにした上で、その目的や製品価格の決定方法など諸構造について理解を深めてもらう。また、今日的な話題である企業の社会的責任や国際化についても言及していく。
〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）企業の概念
2）企業の形態
3）企業の目的

4）企業の諸構造の決定①製品価格②製品構造（経営多角化）③業務・雇用構造④技術構造など
5）企業の社会的責任
6）企業の国際化〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験60％、中問試験30％、出席状況10％の比率で判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

一部、経済学的および経営分析的なアプロー
チを用いる予定。

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

〔科目内容の位置付け〕

基礎的・実務的な性格の科目であり、経営学をより幅広い角度から理解してもらえるよ
うな内容とする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1経済学、経営学総論
関連科目1公企業論1、公企業論II、中小

一221一

C13

2単位
蟻生俊夫
公企業論1
〔公企業論〕（4単位）〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営は、通常、自由な競争の下に展開

公企業を理論的に考察、検討していくことされるのが望ましい。しかし、財の性質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適が中心となり専門的な性格がやや強い。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

正な監理を必要とするものもある。たとえば、

鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのサービ
スは、経済学でいう「市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の適用除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。

本講では、こうした一連の企業（公企業とか公益事業と呼ばれるもの）の経営のしくみや理論について理解を深めてもらう。
一〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）公企業・公益事業の概念
2）公的規制の種類と根拠

3）料金規制の理論
4）新しい公益事業論〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として期末試験80％、ノートチェッ
ク・豆テスト10％、出席状況10％の比率で判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）では、
公企業論1＋公企業論IIの成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

★旧カリキュラム（通年履修者）では、
公企業論1＋公企業論II両方履修のこと。

一222一

前提科目1企業論、経済原論
関連科目1公企業論II、経営戦略論、経営分

C14

公企業論

〔公企業論〕

2単位
（4単位）

蟻生俊夫

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業経営は、通常、自由な競争の下に展開できるかぎり出席し、ノートをしっかりとされるのが望ましい。しかし、財の性質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適正な監理を必要とするものもある。たとえば、
鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのザービ
スは、経済学でいう「市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の適用除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。

本講では、こうした一連の企業（公企業とか公益事業と呼ばれるもの）の経営の実際について理解を深めてもらう。
〔講義内容〕ること。

★旧力リキュラム（通年履修者）では、
公企業論1＋公企業論口両方履修のこと。

〔科目内容の位置づけ〕

公企業は、我々にとって大変身近な存在である。そこで、海外も含め、さまざまな公企
業に属する産業の事例を通して、公企業の理論の理論と実際の結びつきを理解するとともに、自らの問題意識の中で公企業の理論を考えていくようにする。
〔前提・関連科目〕

講義の項目としては、以下を予定している。

前提科目1企業論、公益事業論1、経済原論

1）規制緩和と民営化
2）公企業・公益事業経営の実際とその評関連科目1経営戦略論、経営分析論、経済法、①郵便事業②電気通信事業

③水道業

④鉄道事業
⑤バス事業
⑥航空事業
⑦電気事業
⑧ガス事業ほか
3）海外の公益事業〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配付し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価のポイント・基準〕

中間試験￥レポート、ノートチェッ久出
席確認（毎回）を実施した結果をもとに総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）では、
公企業論1＋公企業論11の成績をもとに総合評価する。

一223一

経営組織論、企業関係法

C15

交通論
〔特講II〕

4単位 山田徳彦

2．交通論のまとめ〔講義目的〕

例えば、「旧日本国有鉄道の長期債務28兆5000億円をどう処理するか」「整備新幹線を建設するのは望ましいか」「スカイマークエァラインズが新たに航空輸送サービスを提供する」「バス事業で規制緩和が進められたらどうなるか」…等、我々の日常生活に欠か〔教材〕

せない交通について改めて振り返ってみると、「公的規制と産業④交通」

様々な問題があり￥また社会生活に大きな影必要な資料はこちらで配布する参考書藤井弥太郎・中条潮編「現代交通政策」東京大学出版会

金本良嗣・山内弘隆編

響を及ぽしていることに気づく。本講義では、きわめて身近な事象である交通について検討していくのであるが￥今年度は特に「道路・自動車」を中心とした事例を踏まえて講義を進めていく（来年度は「航空」、再来年度は〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の結果による〔履修のポイント・注意点〕「鉄道」を中心とする予定）。

すでに学んだ、経営学・経済学の考え方を応

制度的枠組み・実際の動きへの理解を通じ用して現実を考えるような内容を心がけたい。

て、講義に参加する人たちが興味を持ち、かつ自ら分析できるようになることを目的とす〔科目内容の位置付け〕

る。なお、部分的にミクロ経済学の「考え方」

ミクロ経済学を理解していることが望ましに基づいて分析するが、実際の交通企業の行動に焦点をあてた経営戦略論的なアプローチ

いが、必要な知識・考え方は講義中に、逐次解説する。また、企業論、公企業論とは、理も試みるつもりである。

論面で共通する点が多い。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

前提科目：経営学総論、経済学
関連科目：公企業論、企業論〔講義のすすめ方〕

序交通論について
1交通サービスの特徴
1．交通サービスの需要と供給

2．交通サービスの需要特性
3．交通サービスの供給の特徴
Il交通市場

1．交通市場の特徴
2．なぜ政府が規制するのか？

3．規制の問題
4．規制緩和

III運賃・料金制度と決定メカニズム

1．運賃水準論
2．運賃体系論

3．実際の運賃制度
IV交通政策と交通産業

IV−1交通投資政策

lV−2交通産業
V交通と社会

1．今後の交通

一224一

C16

中小企業政策論2単位

鹿住倫世〔講義目的〕

自ら情報収集し、自分自身の見解が述べられわが国の事業所のうち99％が中小事業所でているかどうかである。

あり、被雇用者の78％が中小企業で働いている。このようにわが国経済において重要な地位を占める中小企業に対して、政府はどのような基本理念に立ち、政策を立案・実施しているのか。本講義においては、中小企業の実態を踏まえ、わが国における中小企業政策の歴史的推移を概観するとともに、今日におけ〔履修のポイント・注意点〕

中小企業の一般的なイメージと実態のギャッ
プを知ってほしい。その意味で、中小企業・ベンチャー企業経営に関心を持つ者の履修を期待する。

る中小企業の実態の変化と、それに対応して、〔科目内容の位置付け〕

昨年抜本的に改正された中小企業政策の方向

中小企業論および政策論を包含する分野で性、内容について学．ぶ。

ある。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

講義の内容は以下のとおりである。
1．わが国経済における中小企業の位置づけ

中小企業論系の講義の履修が望まれる。

2345678901234〔講義内容〕と役割
中小企業政策の変遷と国際比較
組織化政策
ソフトな経営資源対策
小規模企業政策
取引適正化対策
中小企業政策におけるセイフティネット
金融・税制
技術政策、労働政策
中小商業政策、国際化政策
創業・ベンチャー支援政策
中小企業の定義
新しい中小企業基本法
今後の中小企業政策のあり方〔講義のすすめ方〕

講義は1回につき1テーマで完結するようすすめる。当日配布するレジュメおよび配布
資料に基づき、講義を中心に行う。出来る限り具体的事例の提示や、ビデオ等の教材を使用し、わかりやすい講義にしたい。

〔教材〕

参考書：中小企業庁編r中小企業政策の新たな展開』（同友館）

その他講義の際にレジュメ、資料等適宜配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

評価方法は，レポートを予定している（学期末1回）。

評価のポイントは、講義内容の理解度と、

一225一

C17

地域経済論
〔下請系列企業論〕

2単位

樋ロ兼次

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

いま、「地方の時代」に関心が集まってい地域経済論は、経済学の実証的分野であり、理論研究、政策論研究、経営論研究、歴史的る。経済のグローバリズムの進展は、一方でローカリズムの確立を促す。ヨーロッパの市場統合は「ユーロ」という統一通貨を生みだ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

し、経済の一体化を急速に進展させているが、一方では地域主義の自覚を生み出している。

日本も環太平洋と東アジアの2つのグロー
バルな市場統合の流れのなかで「地域経済」の自立が大きな課題になりつつある。

本講義は、こうしたグローバリズムの進展のなかで地域経済がどのように変貌してゆく
か、自立のシナリオはどのようなものか、という問題を「北関東地域」をモデルとして考えたい。

〔講義内容〕

1．グローバリズムとは何か？
ローカリズム、リージョナリズムとはな
2．
にか？
3．

4．

研究、国際比較研究などの学際的分野である。

︻U67QUQ﹂「地方」としての北関東地域
世界、日本そして北関東地域の構造
資本蓄積構造と北関東地域の産業集積の特徴〃小山市の産業集積の特徴「地方」から「地域」へ。自立の模索。

北関東地域の産業集積の有利性
北関東地域の生産条件

地域情報、NPO、市民参加と地域ネッ
トワークの構築

〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

参考書講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中問レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって￥講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。

一226一

前提科目：経済学

並行履修科目：経済地理学

C18

ベンチャ卍ジネス論〔課題履修〕

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕

度、レポートの水準等総合点で評価する。

中小企業論、ベンチャー経営論の単位を既に取得した学生のうち、特に掘り下げて勉強したいテーマを持った学生を対象として、各
自の課題を自主的に勉強し、小人数実習形式の「課題履修講座」として開講する。講義形
式の授業を補い、学生の自主的な勉強の機会を設ける試みとして実施する。

〔履修のポイント・注意点〕

自主的にテーマを選択し￥熱心にこれと取り組み、積極的に発言して、根気よくレポートを完成させることが必要。

前頁掲載の「ベンチャービジネス論」と同一科目につき、両方履修することはできない。

本年は、ベンチャー・ビジネスプランの実習を行なう。

〔科目内容の位置付け〕（注意）受講資格：この講座は、中小企業論
またはベンチャー経営論を履修し、単位を取

この課題履修講座は、中小企業論ベンチャー得している者が受講できる。

受講定員は25人とし、最初の授業時に説明し，受講資格を確認する。なお、すでにベンチャービジネス論を履修し、単位を取得した者は受講できない。
〔講義内容〕

1週ガイダンス

2週各自の課題レジュメの仮提出（ビジネスプランのアウトライン）
3週レジュメの要領、発表の仕方、討論と批判の仕方、論文の書き方

4週業界動向、マーケットの特性把握のための情報収集￥分析方法

5週企業内部資源の想定、売上目標と採算のシミュレーション

6週→14週各自のビジネスプラン発表、批判、修正15週各自ビジネスプラン提出〔講義のすすめ方〕

課題履修講座は、学生が自主的に課題を選択し、情報収集し、企画立案し、プレゼンテー
ションし、批判を受け、最終的にプラン（レポート）を仕上げる。また、他の学生の報告に対して質問し、疑問を提起し、批判する等積極的に参加しなければならない。教員は、課題の選択からレポートの完成まで個別に指
導する。

〔教材〕

各自の課題に即した資料収集方法をアドバイスする。

〔成績評価の方法・基準〕

課題への取り組みの姿勢、報告、討論の態

一227一

経営論の発展科目として行う。

C19

経営管理総論4単位 高橋浩夫〔講義目的〕

指定参考図書

経営管理論はやがて本学を卒業して大方の野中郁次郎著『経営管理』

学生が従事するであろう企業（会社）についての様々な仕組みを解説する。そして、次に企業をさらに成長・発展させるためにはどのような施策が必要なのか等についても勉強する。企業は経営の仕方によっては成長もする
し、失敗もする。これは企業は生きているからである。企業は変化する環境に対して適応しなければならないと同時に、環境を予見し他はその都度指示する。

て企業自信を変革していかなければならない。
以上のような事を本科目では体系的に学、ぶ。

経営学のルーツを歴史的に辿れば、それはアメリカで生まれたものである。それが戦後日本に紹介されて、日本の企業の発展に大きく貢献し、今日では日本の経営の特徴について世界からも注目されている。本講義ではその発祥地であるアメリカの経営と日本の経営の違い等についても学！ぶ。
〔講義内容〕

テキストにそって講義やケース・スタディーを行い、経営に関する用語はしっかりとノー
トをとること。なお、講義内容は以下の通り
である。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章

経営学と経営管理
企業と理念
企業形態
企業組織
経営者と管理者
経営戦略
国際経営
日本の経営

〔講義のすすめ方〕

4月の第一回講義の時間に、年問の講義内容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って日程通りに進めてゆく。

講義が一方的にならないように、受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

〔教材〕

使用テキスト

高橋浩夫、大山泰一郎著『現代企業経営学』同文館2，900円

一228一

日経文庫

〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇前期はレポート・後期は定期試験〔履修のポイント・注意点〕

必修科目なので必ず履修しなければならな
いo

成績不可の場合はもう一年履修することに
なる。

C20

労務管理論

4単位

黒田勉

〔講義目的〕

企業とくに私企業の労務管理を扱い、企業経営そのものと労務管理との関係を中心に、今日の労務管理が労働者に与える影響を考察
し、労働が意味するものを探究する。

〔教材〕
教科書 「社会対応経営』黒田勉

白桃書房（※部分的に使用）

指定図書 （1）『現代の労務管理』長谷川廣中央経済社
梶原豊・茂木一之同友館（2）r労務管理と診断』〔講義内容〕

雇用調整、退職勧奨、選択定年制、契約社
員、派遣店員、年俸制、余剰人員￥ワークシェ

アリング、カフェテリア方式、新規学卒者採用抑制、初任給凍結、通年採用、雇用慣行の見直し、過労死、サービス・特に持ち帰り残業など、労務施策や労働問題をめぐる話題には最近事欠かない。それらの多くは、これまでに日本が経験したことのない実態を伴った内容になっているため、日本的雇用慣行の崩壊などと呼ばれ、今後とも新たな施策が一層
多くの企業に導入されていくであろう。それでは、なぜこのような変化が生じ、そして今後どのように推移するのであろうか。こうした問題は一企業の経営上の問題であるだけではなく、最近の日本経済や政治、および世界の諸情勢からの影響でもあることに留意する必要がある。

授業では、最近の具体的な労務施策や労働問題を取りあげたり￥また労務管理に関する学説や理論を概説したりして、以下の項目を参考書 （1）『終身雇用』野村正實（2）『会社をやめる父から会社に入る、曽、子・娘たちへ』

東京管理職ユニオン・日本労働弁護団編教育史料出版会〔成績評価の方法・基準〕

試験：1回（定期試験期間中）※持ち込み不可
成績判定基準：試験100％〔履修のポイント・注意点〕（1）板書された文字をたんにノートに書くだ
けでなく、自分が気づいた事柄などがあったらメモをとること。
（2）出欠の確認は不定期的に実施。
（3）昨今の労働事情の変化は激しいので、新聞は必ず毎日読むこと。
（4）授業中の飲食は禁止。

扱う。

・近年の日本経済
・企業の基本性質
・労働者の2側面
・労務管理の体系〔科目内容の位置付け〕

労務管理論は経営学の一分野としての専門科目である。

・労働者に関する人間観
・雇用（含1雇用調整、雇用慣行、教〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

育訓練）
・労働時問（含1長時問労働）

労務管理論では、労働事情、企業の諸制度、そして労働者などを中心的に扱うので、経営管理総論や経営組織論を事前に履修しておく

・職場の小集団管理

か、あるいはそれらとの並行履修が望ましい。

・賃金体系〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ具体的な事例を使用して、上記の項目を扱うが、特に日本の労働事情は最近、激変の様相を呈しているので、毎授業のはじめに経済、企業および労務の新たな動向を指摘する。

一229一

C餌

財務管理論

4単位 樋ロ和彦

レポートは、原則として各テーマ（各項目）〔講義目的〕に対して提出する。

企業の資本の調達と運用意思決定ならびにレポートは、年に10回程度を予定。
最後に、各履修者が最も興味をもったテーマ（決定モデル）について、実証分析をしそ

企業評価に関わる諸問題を考察する。
〔講義内容〕

・企業目的と財務管理職能
企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか？

の結果をまとめて、発表する。
〔履修のポイント・注意点〕

・企業評価
会計データ（財務比率）を中心とした分析のみで十分であろうか2

資本市場において、どのような評価がなされているのであろうか？投資収益率（リターン）をどのように測定、評価したらよいのか？リスクの測定は？
これらの疑問を考察するために会計的分析を中心とするのではなく、資本市場の機能からアプローチする財務管理であることに注意してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

コンピュータの活用も積極的に取り入れるので、その基礎がある程度身に付いてからの履修が望ましいので、2年次以降に履修する科目とする。企業行動におけるポートフォリオ分析
CAPM（CapitalAssetPricingModel）

OPM（OptionPricingModel）

れ

血液の流

を理解する科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・プロジェクトの評価法

関連科目：企業の資本の調達と運用意思決

キャッシュ・フローとは？

定を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

現在価値とは7・資本構成と資本コスト
最適な資本構成は存在するのか？
資本コストとは、単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのであろうか？
・在庫水準の決定
・財務意思決定へのコンピュータの活用

意思決定プログラムの開発〔講義のすすめ方〕

カリキュラム編成上可能であるならば、セメスター制（週2回授業・半期完結）で授業を行う予定である。

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく￥実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要
視する。

一230一

特に関連が深い科目として、経営数学、統計学、数理統計学、金融論、資本市場論、計量経済学等があげられる。

またコンピュータの活用も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C22

生産管理論1〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕て2．工程管理の機能

この講義は、主として生産管理システムの13．量産移行と標準化

概念と範囲の理解を目的とし、生産管理シス
テムの概要と生産システム設計へのアプロー
チ並びに、その過程で用いられる各種技法の〔教材〕

存在と意義を概説する。

横溝克己他著、技報堂出版

講義内容の概要は、経営システムにおける生産管理、生産管理と工程管理、生産管理の機能と業務、生産管理と生産形態￥生産計画と生産統制、生産管理各論等である。

「あたらしいワーク・スタディ」〔参考文献〕「生産管理の基礎」村松林太郎著「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」〔講義内容〕

経営システムにおける工場管理システムの関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制￥生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ
ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著

R．D，IRWIN／nc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問中）

レポート1，2回を総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

解説する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（生産管理1の概要￥授業の進め方等）

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復習しておくこと。

2．経営と管理の関連における生産管理シ

ステムの位置づけ

3．工場管理システムにおける生産管理シ

ステムについて★旧力リキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」両方を履修のこと。

4．生産管理システムの構成について〔科目内容の位置付け〕

4．1生産管理システムにおける製造

この科目は、経営・管理システムにおけるシステム
4．2生産管理システムにおける管理システム
4．3生産管理システムにおける技術
システム
5．生産管理システムにおけるセル生産シ
ステム
6．生産管理の機能

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎的内容である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・lI経営組織論

78901

6．1生産計画機能について
6．2生産統制機能について

経営管理総論情報処理等

生産計画機能と生産計画の立て方
生産統制機能とその管理方式
生産形態と生産システムとの関係
生産管理と他部門との関係
生産管理と工程管理の関連

一231一

C23

生産管理論II〔生産管理論〕

2単位
（4単位）

三浦達司

〔講義目的〕〔参考文献〕

この講義は、生産管理1を基礎として、生「生産管理の基礎」村松林太郎著

産管理における最適日程計画作成のために必要となる各種技法を解説し、生産システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定に役立たせようとするもの「生産工学」古川光著森北出版「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著である。

具体的には、スケジューリングの理論と技法、ORモデル等について学ぶものである。

R．D．1RWlNlnc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試験期問中）〔講義内容〕

経営システムにおける工場管理システムの関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ

レポート1，2回を総合的に判定する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論II」の成績をもとに総合評価する。

ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA〔履修のポイント・注意点〕（OfficeAutomation）化やFA（FactoryAutom−

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復ation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフィルム等を活用して習しておくこと。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「生産管理論1」＋「生産管理論11」両方を履修のこ
と。

解説する。

〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（生産管理IIの概要、授業〔科目内容の位置付け〕の進め方等）

この科目は、経営・管理システムにおける2．製品設計、工程設計と生産準備活動
3．年問生産計画の立て方
4．期問生産計画の立て方

5．日程計画の立て方
6．日程計画の技法（スケジューリング技法）の体系的解説

物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎的内容である。

7．個々の技法の解説と習得
7．1順序づけ法とその演習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7．2ディスパッチング法とその演習
7．3プロジェクト・マネジメント型の経営管理総論情報処理等

前提科目：なし
関連科目：管理工学1・lI経営組織論

Johnsonの技法、Jacksonの技法等

問題解法とその演習

8．生産管理システムの設計とGT方式（GroupTechnobgy）の活用

9．システムの設計（改善）9．1MethodsDesign（1ndustriaI

Approach）
9．2WorkSystemDesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己他著、技報堂出版
一232一

C24

マーケティング1〔マーケティング論〕

2単位
（4単位）

藤井信之

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

将来社会人になる諸君にとって、マーケティ
ングは避けて通れない領域の一つである。どの様な業種、業態の、どの様なセクションに所属していても、マーケティングの発想と知マスメディアにおける「マーケティング」

識を求められる。ビジネスの様々な局面でマー
ケティング用語が使われていることからも理解できるであろう。

会計学など周辺諸分野とも密接な連関がある。
その点を理解した上で研究をしていただきたのとらえ方は極めて表面的であり本質的ではない。マーケティングはそれ自体独立した学問分野ではなく、経営学、経済学、心理学￥

いo「コンセプト」や「戦略」￥「プロモーショ
ン」という言葉が日常的によく使われるが、その内容については意外と正しく理解されていない。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に要求はしないが、前項で記した様に他の科目を学習した上ならば、大きな効果が期

そこで諸君に一度マーケティングをきちんと学習しておくことを提案するものとして本講座を開講する。
〔講義内容〕（1）マーケティングの誕生と移り変わり（2）企業の進路を決める戦略的プランニング（3）マーケティングの分析手法（4）マーケティング戦略のプランニング〔講義のすすめ方〕

この分野は社会現象や経済的環境の変化等と密接な関連を持つ。したがって、毎日の新聞、ニュース報道に関心を持ち、最新の情報を頭の中に入れておくこと。講義はそれらのデータやケースを前提として議論することが多いので注意すること。

〔教材〕

関連図書は非常に多いので、授業中に適宜指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席￥課題、試験等を総合的に評価します。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティング日」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

履修にあたっては、基本的な経営学の内容、経済学の内容を理解しておくこと。尚講義中の私語は厳禁します。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」両方を履修のこと。

一233一

待できる。

C25

マーケティングll

2単位〔マーケティング論〕

（4単位）

藤井信之

〔講義目的〕

マーケティング1を参照のこと。
〔講義内容〕

講義内容は次を予定している。

1マーケティング・ミックス戦略

・商品戦略
・価格戦略
・チャネル戦略・促進戦略
2マーケティング活動を実施する。
3マーケティング活動の成果を管理する。
〔講義のすすめ方〕

マーケティング1を参照のこと。

〔教材〕

講義中に適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、課題、試験等を総合的に評価します。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティング11」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

マーケティング1を参照のこと。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「マーケティング1」＋「マーケティングII」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

マーケティング1を参照のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に要求はしないが、マーケティング1を履修しておくならば、マーケティングの全体像がはっきりとわかるであろう。

一234一

C26

品質管理論

4単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

まず、第一に学生諸君に理解して頂きたい

授業時間内の最初の約60分では品質管理のことは，この品質管理論の講義は極めて基礎的な内容を伝えるものであるので、もし受講教科書について講義する。残りの時問には、可能ならば、1年生でも2年生でも希望者はの理解を加速させるめ、ビデオ教材（約25分）

受講して戴きたい。

を使用する。

我が国の産業界に涼風のごとく吹き込んで来て、その合理化と生産性に非常に効果を上げ、産業界の経営方式、組織などにある種の産業革命を起こしたのが品質管理（QC）である。

現在このQCは、鉄鋼・化学・化繊・紙パルプ・紡績・金属・電気・通信・食品・医薬品・火薬・鉱山・機械・自動車工業などのすべての工業界に普及しており、更に今日では銀行、証券、航空会社、あるいはスーパー・
デパートなどの流通機構にも及んでいる。また最近の世界的な傾向として、QCは労務、事務￥予算、倉庫、販売、営業￥安全などの各種管理にも深く関与し始めている。このよ
うな社会の多方面で役立っているQCについて講義を行う。そして経営学部の学生諸君が、

このQC理論に関しての理解を深めること、そしてその理論を実務社会で応用可能にすることを目的とする。

テキストの内容を補うため、又QCについて〔教材〕

教科書：1 QC的ものの見方・考え方
細谷克也著日科技連
2 やさしいQC七つ道具

3石原勝吉他日本規格協会
やさしい新QC七つ道具

日科技連〔成績評価の方法・基準〕

以下1）、2）、3）、4）を加味して、総合的に判断する。

1テスト2回「学期末試験」

2出席状況
3授業態度

4レポート提出2回〔履修のポイント・注意点〕

1出席を最重視
2遅刻厳禁

3「QCサブノート」を学生は準備する。

〔講義内容〕

そして毎授業時、その内容を、このノートに取り、期末に提出する。

23456789012345

講義内容は、概ね次のような順序で行う。

1企業体質の強化

全員参加の経営
品質第一〔科目内容の位置付け〕

品質管理論は経営専門科目の管理論の部にPDCAのサイクル

位置しており、応用科目である。しかしここでは、QCの基礎編を授業する。

重点指向
ファクト・コントロール
プロセス・コントロール
消費者指向
後工程はお客様〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：クオリテイ・マネジメント（1）＆（2）

QC手法の活用、問題解決の手順

標準化、バラツキ管理
再発防止、未然防止
源流管理、教育・普及
方針管理、機能別管理

QC診断、人間性の尊重

一235一

C27

クオリティマネジメント1

2単位 安藤満生〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

品質管理の文献を英文で読むクラスである

まず、QCに関する、専門用語即ち、単語や熟語をクラス全員で協力して調べる。主な専門用語は「豆テスト」を繰り返して、出来るだけ早い機会にこれらの専門用語を記憶するよう努力する。そしてRe∂dingを行い、翻訳をする。QCに関する深い意味を理解する事を第一と考えので、授業の進み具合は余り気にしない。重要な所は何回も懇切丁寧に説ので、英語が比較的好きな学生諸君に、この講義の受講を進める。講義内容は基本的なものが多いので、学年は1年生や2年生でも十分理解可能である。

品質管理という言葉は、現代社会やテレビのコマーシャルや日常生活の会話などにも良く出てくる程である。又消費者が商品を選択する基準に QC（品質管理） を語るほど、明する。又この講義はQC（＝QM）の初級

QCは日常生活の標準語であり、現代人の常力を注ぐ。

クラスであるので、QCの基本的な理解に全識でもある。

〔教材〕

この講座では、これらの現代社会の多方面

教科書：1毎回プリントを学生に配布すで使用されている「QC」を「英文テキスト」
を通して、勉強する。

参考書：1「QualitylsFree」を紹介す〔講義内容〕

授業内容は￥概ね次のような順序で行う。
〔成績評価の方法・基準〕

1ParetoDiagrams：TogetahandIeon

therealproblemfromamongmany・

以下に記載された重要ポイントを総合的にoutandorganizea目possiblefactors・

1期末テスト

加味して、判断する。

2C∂useandEffectDiagrams：Tosearch

2出席状況
3授業態度
4豆テスト

3Graphs：Tomakedatavisibletotheeye．
4CheckSheets：Totakedowndatasim−
plyandpreventinspectionomissions・
5Histograms：Tounderst∂ndtheformof
adistribution，andcompareittoastan−〔履修のポイント・注意点〕

d∂rd．

このクオリティマネジメント1（英文）の受講に当たって、特に予備知識の必要はな
いが、大学生として誇りを持って勉学に努め、6ScatterDiagrams：Tofindthecorela−

新しい事に対するチャレンジ精神と努力を惜しまないこと。

tionbetweenapaireddata

7ControlCharts：Toinvesigatewhether

aprocessisstableornot・
8期末テスト〔科目内容の位置付け〕

このクオリティマネジメント1（英文）尚、1最初の授業はクオリティマネジメ

ント1に関するOrientationの日であの授業内容は、他の「品質管理論（4単位）」を深めるものである。従って、どちらも同時

2その他￥QCに関する最新の情報をに受講出来る。

る。
コピーなどで提供する。

3講義の理解を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：クオリティマネジメントII

品質管理論

一236一

C28

クオリティマネジメントII

2単位 安藤満生〔講義目的〕

クオリティマネジメント1を参照。尚、
講義目的の詳細については、他の品質管理論（単位4）の方も参照して下さい。

2出席状況
3授業態度
4豆テスト
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

ク才リティマネジメント1（英文）を参照

授業内容は、概ね次のような順序で行う。

1RelationDiagrams：一Toclarifycompiex
problembyIogic∂lrelation．

〔科目内容の位置付け〕

クオリティマネジメント1（英文）を参照

2AffinityDiagrams：Toorganizecomplex
situations∂ndidentifyproblems．
3SystemDiagrams：Tosearch systemati−

caIlyforthebestwayto∂chieveob−
jectives．

4

5

6
7

MatrixDiagrams：Toclarifyprob『emsbymultidimension∂Ithinking．

MatrixDataAnaIysis：Toarrangedata
inamatrixdiagramforeasyanalysis．
PDPCMethod：Todetermineaprocess
forreachingthedesiredresult．

ArrowDi∂grams：Torepresentthere−￥
8尚

quiredoperationalreIationshipsinnet−
workformtocontrolscheduling．

期末テスト

1）二学期最初の授業はク才リティマ
ネジメントIIに関するOrientationの日である。

2）その他、QCに関する最新の情報のコピーを提供する。
3）講義の理解度を加速させるため、必要ならビデオ教材（日本語版・25分）

を使用する。
〔講義のすすめ方〕

クオリティ・マネジメント1とほぼ同じ講義の進め方 であるので、QMIを参照
する事。

〔教材〕

教科書：1毎回プリントを学生に配布す参考書：1「QualitylsFree」を紹介す〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して、判断する。

1期末テスト一237一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：クオリティマネジメント1（英文）、

品質管理論

C29

産業・組織心理学12単位 岸田孝弥〔講義目的〕のもとに、深く掘り下げて説明する。

ME化に伴う技術革新、情報化、サービス

今年度はマン・コンピュータ・インタフェイスの例としてVDT労働の問題点およびコの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな

ンピュータ作業とストレスの問題についても，S、れたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、スライド、く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考OHP、ビデオ等の視聴覚機材をつかって行

えねばならないようになってきた。

産業・組織心理学1では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップ
されている過労死や職業性の健康障害の問題
が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてPL（製造物責任）や交通安全についても人問行動面から講義していきたい。

う。

〔教材〕

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ

教科書r増補マクロ・アーゴノミクス』

一産業心理学的アプローチー

岸田孝弥高文堂出版社
教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。
試験の際には持込可とする指定図書『三訂増補単調労働と副次行動』している。

岸田孝弥高文堂出版社〔講義内容〕

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる（1）産業心理学の歴史①心理学と産業心理学②欧米と日本の産業心理学③能率心理学と人間工学（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時問標準法）④作業研究から作業改善へ（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス（4）不注意とミス①人間行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）〔講義のすすめ方〕

今年度の産業・組織心理学1では、労働と方法等が理解できる。
参考図書r新版産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円『経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編

朝倉書店2，678円『産業人間工学』
池田良夫・岸田孝弥・他㈱放送教育振興会
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき

疲労、ストレスを中心に、現代人の生活を多方面から考察したい。①労働時問②労働負〔成績評価の方法・基準〕

担③労働と健康④労働と年齢⑤労働意

テスト

欲一⑥労働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨労働と技術革新の9つのテーマにつレポート

いて、授業と教科書を並行して学習していく。

授業では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容

一238一

1回（定期期間中）授業中に1回1〜2回（簡単なもの）
ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。

基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学口」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学旧両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

産業・組織心理学1は専門科目として位置付けられており、少し難しいと思われるが、高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望す
る。

産業・組織心理学1は経営学部では、特に方法論から重要な科目である。法学部の学生には不注意とミスや産業疲労、過労死、VD
T作業など関わりの多い内容が授業に含まれているので受講を認める。

企業に限らず、働く場面では非常に役に立つ。就職してから受講してよかったと思う科
目である。

一239一

C30

産業・組織心理学ll

2単位

岸田孝弥
のX理論・Y理論〔講義目的〕

産業場面における作業意欲を一般に産業モラールと呼び、組織における人問の行動を考える際の手掛かりとしている。産業モラール
は会社への好意や仕事への感心・人間関係への満足などの経営における労働者の態度に関する状態を示すものである。組織における個人の適応状態を見るのにもモラールが1つの手掛かりとなる。企業内では特に人間関係が作業の能率や疲労にまで影響を及ぽす。モラール￥リーダーシップと人問関係について理解

第9週 仕事への動機づけ（4）パーズバーグのモチベーション・パ
イジーン理論
リーダーシップ（1）第10週

リーダーシップ研究の歴史
リーダーシップ（2）第11週

職場のリーダーシップの実態
第12週

リーダーシップ（3）第13週

組織におけるコミュニケーション（1）リーダーシップの諸理論

職場におけるコミュニケーションの

する。

方法

産業・組織心理学は産業心理学￥組織心理学と産業社会学の成果を元に成り立っている。

講義では企業社会における人間関係の話題を中心として、人間関係が作業の能率や疲労という一見関係がないと思われるような事柄に深い係わりがあることを分かりやすく説明し第14週

組織におけるコミュニケーション（2）コミュニケーション過程とコミュニ
ケーション構造第15週

組織におけるコミュニケーション（3）コミュニケーションの心理ていく。

また、企業経営においては、組織の中の人間行動が問題となる。近年，注目されているのがリーダーシップに関する理論である。P

M式リーダーシップでは、人間関係は、
Maintenancefunction（集団維持機能）として重視されている。さらに、企業で働く人問にとって、色々な欲求があるが、マズローの欲求の5段階説によれば、帰属の欲求などは、
人間関係と密接なつながりを持っている。これらについて、多方面から理解に努める。
〔講義内容〕

第1週対人認知一第一印象と対人評価
対人魅力（lnterpersonalAttraction）
第2週対人関係の認知〔講義のすすめ方〕

組織の行動科学のうち、職場における人間行動を中心に、モラール、モチベーション、
リーダーシップについて、事例を中心に紹介する。

製造業における現場で働く人々の問題を作業感情、モラール、モチベーションの観点から分析し、今後の職場における課題としての職務再設計にまで，S・れているのが教科書r単
調労働と副次行動」である。産業・組織心理学1の教科書「マクロ・アーゴノミクス」において、産業・組織心理学1の授業では方法論的な紹介が中心であった。この授業では、「マクロ・アーゴノミクス」でモラール、リー
ダーシップについて、産業疲労との関係およびモラール構造と人間関係、リーダーシップと人間関係のように詳細に実際の職場での現れ方について説明されているので授業の副読本として活用していく。講義と教科書に交互

集団と個人、集団行動
第3週組織と人問（1）モラール（作業意欲）の概念
第4週組織と人間（2）

産業モラールの規定要因と測定方法
第5週組織と人間（3）

産業モラールと生産性に、S、れることにより、人問関係の実際の理解が深められる。

〔教材〕
教科書 岸田孝弥

第6週仕事への動機づけ（モチベーション）（1）

三訂増補単調労働と副次行動

モチベーション・モデル
第7週仕事への動機づけ（2）副読本

マレーの社会的欲求リスト

高文堂出版社1995年
岸田孝弥

第8週仕事への動機づけ（3）増補マクロ・アーゴノミクス

マズローの欲求5段階説、マグレガー

高文堂出版社一1999年

一240一

教科書購入の必要性

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので購入を薦める。試験には持込

高校の授業とは異なるので、大学の講義を聞いたという満足感を味わいたい方は是非受講してほしい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

指定図書松浦健児・岡村一成編

前提科目としては、心理学、産業・組織心

経営組織心理学朝倉書店1992年

岡村一成編
産業組織心理学（第2版）

理学1を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目としては経営組織論、

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

図書館で経営関係の本を読むことを希望す

方法等が理解できる。
参考書森田一寿経営の行動科学

企業に限らず、働く場面では非常に役に立

福村出版1993年
福村出版1984年
正田亘産業心理学

恒星社厚生閣1979年
参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期期間中）授業中に1回
レポート1〜2回（簡単なもの）

ビデ才等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。
基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

★1日力リキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学II」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「産業・組織心理学1」＋「産業・組織心理学lI」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

産業・組織心理学IIは専門科目として位置付けられており、少し難しいと思われるが、

一241一

労務管理論などがある。
る。

つ。就職してから受講してよかったと思う科
目である。

C釧

経営情報科学1〔経営情報科学〕

2単位
（4単位）

黒澤樋ロ（和）舩田師入戸野森川
合格の基準〔講義目的〕（出席率67％以上で、テストとパーソナル・コンピュータ（パソコン）を実習の成績を合わせた平均点が情報処理のための中心的な役割を持ったツールとみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムおよびそ60点以上であること）の活用法についての詳しい解説を行う。本講義では、パソコンを利用したレポート作成
や企業文書の作成、インターネットからの情報収集等の実習を行う。
〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。

室の都合により順序が変わる場合もある。
〔科目内容の位置付け〕（講義回数は一応の目安である）

1．パソコンの基本操作

2週

使い方）

1週

の送受信

1週

3．メール環境の設定・電子メール

567890コンピュータの役割
パードウエア
ソフトウェアインターネット
情報倫理
文書処理ソフトの活用科目である。

週週週週週週週
11て1115

4．インターネットの接続準備とブラウザの使用法「経営情報科学1」は経営学部1年の必修科目であり、コンピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる

2．日本語入力（基本操作と辞書の〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし。
関連科目：本科目を履修した後は、「経営情報科学ll」を履修すること。

前提条件は何もいらない。「コンピュータ
について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構わない。

MacintoshやWindowsパソコンの普及によ〔講義のすすめ方〕

白鴎情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。必要に応じて、資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、課題を仕上げ、プリン
トアウトして提出すること。宿題を出すこと
もある。

〔教材〕

教科書『経営情報科学1テキスト』

白鴎情報処理教育研究センター編「MicrosoftWordの活用』
白鴎情報処理教育研究センター編〔成績評価の方法・基準〕

テストいわゆる筆記試験は行わない。

実習の試験を行うこともある。

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数化す

一242一

り、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロなどのソフト
ウェアや電子メールは「使えて当り前」なのである。「経営情報科学1」で学んだコンピュータの知識や実習で修得したこれらのソフトウェ

アの活用法はレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。本講義に続いて「経営情報科学口」を履修すること。

C3

経営情報科学II

2 〔経営情報科学〕

2単位
（4単位）

黒澤樋ロ（和）舩田師入戸野森川〔講義目的〕，〔履修のポイント・注意点〕

本講義では「経営情報科学1」に続いて、毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場

スプレッドシート、プレゼンテーションなどのソフトウェアの実習を行う。これらのソフ
トウェアを活用した統計分析や発表の能力を高めることを目的とする。さらに、インターネット等を利用してデータを入手し、プレゼ
ンテーションソフトで加工して、発表資料を作成し、発表を行ってもらう。

合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。
本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。
〔科目内容の位置付け〕「経営情報科学日」は「経営情報科学1」〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教室の都合により順序が変わる場合もある。
（講義回数は一応の目安である）．スプレッドシート活用法6週に続く経営学部1年の必修科目であり、コン
ピュータ、情報処理、意思決定などに関係する全ての科目の基礎となる科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

パソコンを活用したプレゼンテーション3週3．プレゼンテーション（発表）4週

前提科目：「経営情報科学1」
関連科目：本科目を履修した後は、さらに専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、「情報処理演習A」および「B」、「情報処理特論A」および「B」、「会計情報4．インターネットによる情報の発〔講義のすすめ方〕

システム論」、「経営統計学」「決定の科学1」
および口1」、「情報管理論」、「計数管理論」、

白鴎情報処理教育研究センター発行のテキ「財務管理論」等の科目をとることが望まし

ストを使って、実習を行う。必要に応じて￥
資料を配布する。実習のときは毎回課題を出す。各自、課題を仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。イ
ンターネット等で資料を入手し、発表用の資料を自分で作成し、5分程度の発表を行う。

〔教材〕

教科書「MicrosoftExcel入門』

白鶴情報処理教育研究センター編「プレゼンテーション入門』白鴎情報処理教育研究センター編〔成績評価の方法・基準〕

テストいわゆる筆記試験は行わない。

実習の試験を行うこともある。

実習の成績毎回の課題、レポートや宿題などの提出物を評価し、点数合格の基準（出席率67％以上で、テスト化する。

と実習の成績を合わせた平均点が60点以上であること）

一243一

いo

「経営情報科学II」の実習で覚えた、情報の入手・整理・発表・発信という手法は将来、ゼミなどで研究発表をする場合に役に立つこ
とだろう。

C33

計数管理論

4単位 黒澤和人〔講義目的〕

参考図書その都度指示する。

本講義では、C言語によるコンピュータシ

プリント教材：毎回配布予定である。

ミュレーションを取り上げる。コンピュータ
シミュレーションとは，コンピュータ上にモデルを構築し、いろいろな条件下でのモデルの振舞いを調べ、そこから対象に関する何らかの知見を得ようとするものである。
ここでは、まずC言語の基礎を学習した後、実際のシミュレーションプログラミングに入〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、課題の提出回数、自作プログ
ラムの完成度1出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

半期完結・週2回・4単位の授業である。

る。

短期集中の実習授業であり、遅刻・欠席は学習の能率に特に響くので注意されたい。

〔講義内容〕

1）C言語入門
・数値および文字の処理〔科目内容の位置付け〕

・制御構造

理論的・技術的性格の科目であり、システ

・酉己列とポインタ

ム開発業務において、直接役立つ内容を含ん・関数と記憶クラス
・構造体とファイル処理

でいる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2）C言語によるシミュレーション

・確率モデル・線形計画問題

前提科目：経営情報科学を履修済みであること。キーボードやWindowsの操作に十分習熟していること。

・スケジューリング問題
・在庫管理のシミュレーション
・待ち行列のシミュレーション
・ゲームのシミュレーション
・情報量とエントロピー

関連科目：数学A／B、情報処理演習A、情報管理論、経営統計学、決定の科学など。

〔講義のすすめ方〕

1）コンピュータ実習に，講義と問題演習を織り交ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な理解に終始することのないよう、多くのサンプルプログラムを使って解説する。
3）問題演習では、理解の手助けとなるよう、具体的な問題を多数準備する。
4）コンピュータ実習では、DOS／Vパソ
コンを使って、プログラム開発を実際に体験する。使用する処理系は、Microsoft

社のVisualC＋＋である。C言語の学
習もこのシステム上で実施可能である。
5）関連知識として、次の2点も随時取り上げてゆきたいと考えている。

・アルゴリズムとデータ構造
・システム開発の基礎知識〔教材〕

教科書：「統計・OR入門』

黒澤和人著共立出版
一244一

C34

情報処理演習A−1〔情報処理演習A〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕（3）受講前の復習が効果的です。前週の講本演習では、プログラミング言語Javaの義・演習で何をしたか必ず目を通しておきましょう。

文法を中心に学習をします。J∂vaはネット
ワークやマルチメディアに対応した新しい言語です。情報発信の基礎知識、基礎力を養う〔科目内容の位置付け〕

情報処理演習A−11に続く内容をもちます。
情報化社会の中で特に情報発信という作業を迫られる皆さんの基礎的知識としてぜひとも学習が必要な内容です。経営情報科学程度の基本的学習終了後にぜひ選択してほしい科目

ことが本演習の目的です。
〔講義内容〕

演習内容は以下の通りです。

1．レポートの作成法
2．プログラミング言語Javaの学習（1）Java言語の特徴（2）J∂vaによるプログラムの例（3）文法の基礎の1つです。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学1・■。

（4）演算と式（5）制御構造関連科目：情報処理演習A−II、数学A・B，

決定の科学1・H、情報処理特論
A−1・∬、情報処理演習B−1・（6）クラス

（7）配列
（8）例外

特に、情報処理演習A−IIの内容（9）アプレットとアプロヶ一ション

は本科目の応用を行いますので、ぜひ受講してください。

qo）スレッドq1）GUl〔成績評価の方法・基準〕

試験は1回とし、数回のレポート提出が必要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。

（2）合計が60点以上。
（3）全レポートの提出。

ただし、出席は1回1点で加算することもあります。

〔講義のすすめ方〕（1）文法に関しての講義をはじめに行います。
（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。
（3）最後に結果をレポートにして提出します。
（1）〜（3）を1サイクルとして繰り返す方式で学習を進めます。

〔履修のポイント・注意点〕（1）経営情報科学程度の基本的知識が必要です。
（2）プログラミング言語の文法は覚えるしか有りませんので、欠席しないようにしましょう。
一245一

C35

情報処理演習A−H〔情報処理演習A〕

2単位 舩田眞里子（4単位）

本演習は、情報処理演習A−1に続く内容

義・演習で何をしたか必ず目を通しておきましょう。

を持ちます。ネットワークやマルチメディア（4）経営統計学1・Hの復習も行いましょに対応した新しいプログラミング言語Javaう。

〔講義目的〕

を使用して、アンケート等を作成して情報を収集し、収集したデータを解析するプログラ
ムの作成を行います。プログラミングによりコンピュータの限界や精度、基本統計量・多変量解析に関する理解を深めることを目的としています。

〔科目内容の位置付け〕

シミュレーションや統計量の算出・多変量解析用のプログラミングを行います。これらの知識の上にプログラムを作成するので￥す
でにこれらの関連科目を受講後の学生の選択が望まれます。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

演習内容は以下の通りです。

1．レポートの作成法

前提科目：情報処理演習A−1、経営情報科

2．プログラミング演習

学1・■、経営統計学1・H。

（1）
（2）
（3）．

（4）
（5）
（6）
（7）

特に情報処理演習A−1、経営統
計学1・IIは必ず受講しておいてアンケートの設計
アンケートの作成
回帰分析プログラムの作成
重回帰プログラムの作成
判別分析プログラムの作成
解析結果のまとめ
解析結果の発表ください。
関連科目：数学B，．決定の科学1・n、情報処理演習B−1・H、情報処理特論A−1・n、情報処理特論B−

1・II等。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は1回とし、数回のレポート提出が必要です。必要に応じて小テストを行うこともあります。評価基準は以下の通りです。
（1）出席は講義回数の2／3以上。
（2）前後期の合計が60点以上。
（3）全レポートの提出。

ただし、出席は1回1点で加算することもあります。

〔講義のすすめ方〕（1）演習の内容に関しての講義をはじめに行います。

（2）次に（1）の文法に関する演習を行います。

（3）最後に結果をレポートにして提出します。
（1）〜（3）を1サイクルとして繰り返す方式で学習を進めます。

〔履修のポイント・注意点〕（1）情報処理演習A−1、数学および統計学の基礎知識が必要です。
（2）授業の連続性が強いので欠席しないよ

うにしましょう。

（3）受講前の復習が効果的です。前週の講

一246一

C36

情報処理演習B−1〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

表計算ソフト「Excel」の応用問題を学習
し、表計算ソフトが自由に利用できるようになることを目標にします。

何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出ません。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−II」の両方を「Excel」の内容

履修のこと。

∩∠34︻Uρ∪7

1．データ入力
編集機能の学習
ファイル機能の学習
書式機能の学習ツール機能の学習
関数の学習〔科目内容の位置付け〕「Excel」は、応用レベルの学習です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コンピュータの操作ができることを前提とVBAの学習しています。また「Excel」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したとの前提で始めます。基礎の復習をやりながら、徐々に応用問題を解いていきます。
約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズ＝3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない
人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

1ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期間外の通常の授業時間に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

1日カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B−lI」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎します。質問した内容は、必ずノートにまとめて、

一247一

C37

情報処理演習B−Il〔情報処理演習B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

データベースソフト「ACCESS」と表計算ソフト「Excel」のプログラムを学習し、データの相互利用ができるようになることを目標

た内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。ホワイ
トボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。欠席が3回以上になると成績が出
ません。

にします。

旧力リキュラム：通年履修者は「情報処理〔講義内容〕

演習B−1」と「情報処理演習B−lI」の両方を「ACCESS」の内容
1．テーブルの作成
2．クエリーの作成
3．フォームの作成「ExcelVBA」の内容

履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕「ACCESS」は初級、 「Excel」は、中級レ
ベルの学習です。

1．マクロの作成
2．〉BAの文法
3．マクロのエラーと修正
4．マクロの応用問題の学習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コンピュータの操作ができることを前提としています。また「Excel関数」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。

〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
1年次に操作の基礎を学習したとの前提で始めます。基礎の復習は行いません。実際に役立つ問題を解きます。約1ケ月毎に理解度テストを行います。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（サイズ＝3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。（なお、テキストを購入しない
人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

1ケ月に1回程度、理解度テストをします。
定期試験は、試験期問外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。これら、すべての試験の総合評価で成績を付けます。

1日カリキュラム：通年履修者は「情報処理演習B−1」と「情報処理演習B−IUの両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。授業中は、お互いに相談して進めます。質問は歓迎します。質問し

一248一

C38

情報処理特論A−1〔情報処理特論A〕

2単位
（4単位）

森川信男

〔講義目的〕

方を履修のこと。

経営へのコンピュータの活用において最も重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展￥すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての￥より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図ることを目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Windows、Word（ワープロソフト）￥ExceI（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術を有すること。

〔講義内容〕

1、経営情報とワークシート
2．ワークシートによる情報処理
3．ワークシートの概要
4、ワークシートの設計

5．ワークシートの活用
6．ExceI応用1（基本操作）
7．Excel応用2（ワークシートの作成と編集）
8．Excer応用3（グラフの作成と編集）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。また実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施す
るが、Excei（表計算ソフト）を使用する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。実習実施科目という性格
上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−i」＋「情報処理特論A−li」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するのでね毎回の分担作業を確実に実行してくることが必要である。

★1日カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」両

一249一

C39

情報処理特論A−II

2単位〔情報処理特論A〕

（4単位）

森川信男

〔講義目的〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処経営へのコンピュータの活用において最も理特論A−1」＋「情報処理特論A−lI」両重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図ることを目的とする。

方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

Windows、Word（ワープロソフト）、Exce1（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術

1．経営情報とデータベースを有すること。

り∠34にUρ∪7〔講義内容〕

データベースによる情報処理
データベースの概要
データベースの設計
データベースの活用
Access入門1（基本操作）

Access入門2（データベースの作成と編集）

8．

Access入門3（データの検索と活用）〔講義のすすめ方〕

授業は、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。また実習は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施す
るが、Access（データベースソフト）を使用
する。

〔教材〕

教材用プリントを配布するが、授業時に参考書を指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回出席を取る。実習実施科目という性格
上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「情報処理特論A−1」＋「情報処理特論A−II」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するのでね毎回の分担作業を確実に実行してくることが必要である。

一250一

C40

情報処理特論B−1〔情報処理特論B〕

2単位
（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕

旧力リキュラム：通年履修者は「情報処理

インターネットを利用した情報検索￥情報

特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両方を収集や情報発信ができるようにします。

履修のこと。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕「lnternetExplorer」を使用。
1．インターネットの歴史
2．インターネットの利用方法（検索）3．インターネットのホームページの作成

情報教育科目の応用分野です。HTMLの基（HTML）
4．Tableタグ、Frameタグの利用

礎から応用までを学習します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コンピュータの操作ができることを前提と

5．画像ファイルの利用
6．仮想会社のホームページの作成〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
すでにコンピュータの基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期問外の通常の授業時問に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B司」と「情報処理特論B−II」の両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎日の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。

質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノート｛こ写しましょう。

一251一

しています。また「Excel」と「Word」の基礎を終了している人を対象にしています。コンピュータの基礎につては復習をしません。
初めてコンピュータを操作する人は、基礎科目を履修後に、参加することが望ましい。な
ぜなら、初めての人の大半が途中で棄権してしまうからです。

C41

情報処理特論B−Il

2単位〔情報処理特論B〕

（4単位）

山下勇一

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

インターネットを利用した情報検索、情報

ホームページ作成に関する情報処理関係の分野です。

収集や情報発信ができるようにします。

HTMLの基礎をすでに学習した学生を対象にしています。かなり難しくなります。

〔講義内容〕「lntemetExpbrer」を使用。
1．JavaScriptの基礎〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．JavaScriptを使ったホームページ

コンピュータの操作ができることを前提と

3．JavaScriptの例題作成

しています。また「HTML」と「Word」の4．JavaScriptの実際の利用基礎を終了している人を対象にしています。
HTMLにつては復習をしません。

〔講義のすすめ方〕

コンピュータを使った演習形態で進めます。
すでに「HTML」の基礎を学習している人を対象に始めます。

〔教材〕

別途、掲示します。フロッピーディスク（3．5インチ、2HD）を1枚用意して下さい。
（テキストを購入しない人は、授業が分からなくなります）〔成績評価の方法・基準〕

月 1回程度、理解度テストをします。定期
試験は、試験期問外の通常の授業時間に行います。これは、停電やウィルスによってコンピュータが使用できなくなる時があるからです。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−IUの両方の成績を総合評価して成績を付けます。
〔履修のポイント・注意点〕

試験を多くする為に、皆さんの実力がかな
り正確に把握できます。欠席をすると内容がわからなくなります。運動部で、毎日の練習が重要なように、またピアノ等の楽器も毎日練習する事が重要なように、コンピュータの学習でも毎巳の練習が必須です。欠席が3回以上になると成績が付きません。質問は歓迎します。

質問した内容は、必ずノートにまとめて、何度も同じ質問をしないように協力願います。
ホワイトボードに書くことは、すべてノートに写しましょう。

旧カリキュラム：通年履修者は「情報処理特論B−1」と「情報処理特論B−II」の両方を履修のこと。

一252一

C4

情報管理論12 〔情報管理論〕

2単位
（4単位）

舩田眞里子

〔講義目的〕

本講義では収集したデータから目的とする「情報」をどのように抽出するかについて、多変量解析の中の数量化理論について講義を行い、同時にコンピュータを用いた演習を行います。手法の背景にある、ものの見方・考え方を理解し、目的に応じたデータの収集や解析法の選択が可能となるようにしましょう。
また、演習を通して、統計学1・■が目指した「使える統計学」をより発展させることも本講義の目的です。

卜提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないように気をつけてください。

〔履修のポイント・注意点〕（1）経営統計学1・■終了後の受講が望ましい科目です。

（2）情報処理演習A−1・A−H等を受講して、VisualBasicなどのプログラミング言語
がある程度使用可能となっていることも望ましい科目です。
（3）コンピュータ室と普通の教室の双方を使〔講義内容〕

用します。次週の教室は講義の最後に連絡しますので注意してください。

講義内容は以下の通りです。
（1）多変量解析とは（2）数量化理論とは（4）レポートの提出を忘れることのないようにしましょう。

（3）数量化1類とは（4）数量化1類を利用した演習（5）数量化H類とは（6）数量化11類を使用した演習〔科目内容の位置付け〕

データや統計量の行列表現等に慣れ、固有値の意味や計算方法など数学的な基礎知識をもってから受講したい科目です。統計数学1・IIを終了してから、受講してください。

（7）数量化皿類とは（8）数量化皿類を使用した演習〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

まず、多変量解析・数量化理論とは何かを前提科目：経営情報科学、経営統計学1・H

講義した後、各具体的な解析手法の演習を電卓を利用しながら行います。その後、データ数の多い場合のデータ解析を、実際のデータを対象にコンピュータを用いて行います。受などの受講後にぜひ受講してくだ講者数が少ない場合は学生参加型のディスカッション方式で授業を進めます。

さい。

関連科目：情報処理演習A−1・A−11は関連科目です。数学1・n、決定の科
学、情報処理特論A・Bなども関連科目です。特に情報管理論nは本講義の延長上にある科目で、本講義の解析法を使用した実験デー
タ処理などを行いますので、ぜひ続いて受講してください。

〔教材〕

教科書なし。

プリントを配布。
指定図書「統計解析入門」

篠崎信雄著、サイエンス社
参考書「多変量解析の実践上」

菅民郎著、現代数学社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法と基準は以下のとおりです。
（1）試験は1回とし、60点以上を合格とします。
（2）出席は講義階数の2／3以上を必要とします。
（3）出席は1回点で加算することもあります。
（4）レポート提出が数回あります。全レポー

一253一

C43

情報管理論■〔情報管理論〕

2単位 舩田眞里子（4単位）〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕

情報管理論1は、経営統計学1・Hや情報（1）情報管理論1￥情報処理演習A、Bを受管理論1の講義・実習内容をべ一スとします。
講義の中で、コンピュータとヒトとの間の情報交換（HumanComputerinteraction）法や、コンピュータ作業中のヒトの生態情報の変動について考えます。その考えや知識に基づいてヒトに優しいコンピュータ作業環境を提言することを目的とします。具体的には、講義の中で実際のコンピュータ作業を設計し、設計に基づいた一連の実験を行い、実験中の生態情報と作業情報を計測し、測定されたデー
タの統計的解析を行って、ヒトに優しい作業
環境について考えていきます。

講することをお勧めします。
（2）欠席をしなしようにしましょう。

（3）自分の考えを持つことが大切で、オリジナリティのある発想が必要です。頭の中を柔軟にしておきましょう。
〔科目内容の位置付け〕

専門性の高い科目です。研究に取り組むよ
うな心構えで取り組みましょう。

（2年次以降の受講が望ましいと考えています。）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学、情報管理論1、経〔講義内容〕

営統計学1・11、情報処理演習A−

講義内容は以下の通りです。

1，A−H。経営統計学1・II、情報処理演習A−1、A−Hは並行（1）HumanComputerlnteraction（2）生体情報とは（3）コンピュータ作業と生体情報（4）コンピュータ実験の設計

受講可。
関連科目：情報管理特論、演習。

（5）コンピュータ実験用のプログラムの作成（6）コンピュータ実験（7）実験結果の解析（8）レポートのまとめ方（9）レポート作成〔講義のすすめ方〕

講義は前半に一般的な知識や理論に関して学習し、後半でその知識を生かした実験を行い、生体情報の特徴を把握し、その応用について考察します。自分達で実験を計画し￥そのデータを解析する楽しさを味わってもらいたいと考えています。

〔教材〕

関連論文や書籍などです。講義中に配布します。

〔成績評価の方法・基準〕（1）コンピュータ実験が成功し、レポートが作成できた場合はレポートで評価します。
（2）講義中にレポートの作成までに至らない

場合には、試験を行います。試験の場合は60点以上の取得により合格とします。
（3）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。
（4）出席は1回1点で加算することもあります。
一254一

C44

管理工学1 2単位 三浦達司
3）PL法を考慮した電気設計〔講義目的〕

管理工学は、AlIE（AmericanInstituteof
IndustrialEngineers）の示した定義にもある
ように、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定を行なおうとするものである。

〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」〔講義内容〕

この講義では、方法技術（工程分析、作業
分析、動作研究等）や作業測定技術（時間研
究、稼動分析、PTS法等）並びに、管理の技術（生産管理、品質管理、原価管理等）をべ一スとして、経営の意思決定に役立つべく、C

AD（ComputerAidedDesign）CAM（ComputerAidedManufacturing）を組み込
んだC！M（ComputerIntegratedManufactur−ing）カ￥らFA（FactoryAutom∂tion）イヒ、OA（OfficeAutomation）化への展開を考慮して、統合されたシステムヘのアプローチにより、企業におけるシステムの設計・改善を体系的に行おうとするものである。

管理工学のシステムヘのアプローチ並びに、その過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム思考を組み合わせながら概説するものである。
〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」
G．Nadler著R．D．］RWINInc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（定期試練期問中）レポート2〜3回を総合的に判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復習しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

経営学における基礎的科目であり、今日の我が国の発展に最も寄与した学問の領域の1つである。従って、管理工学1では、その歴史的背景から個々の管理の技術との関係を入門的・導入レベルで講義する。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

め方）
2．管理工学の意義と考え方

関連科目：生産管理論1・iI、経営管理総論

品質管理論、原価管理論1・lI1）IndustrialEngineeringについて

2）Production（物づくり）について
3．マネジメントと管理工学の歴史的背景

1）管理工学の発生とマネジメントヘの発展からフォード・システムヘの展開

2）科学的管理法（ティラー・システム）3）オートメーション＆ロボット

4）FMS，FAからOA化、CIM化への展開
4．管理工学における種々の技法とその関連の解説

5．工程分析とその演習
6．方法設計と改善

7．管理工学とPL法

1）PL法を考慮した安全設計
2）PL法を考慮した衛生設計

一255一

C45

管理工学II2単位 三浦達司〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善テスト1回（定期試練期問中）レポート2〜3回を総合的に判定する。

に対する工学的アプローチの基礎的な考え方を理解してもらうことを目的としている。

〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復〔講義内容〕

この講義では、経営におけるシステムヘの習しておくこと。

アプローチ、並びにその過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム〔科目内容の位置付け〕

思考を組み合わせながら概説するものである。

経営学における基礎的科目であり、管理工

また、現実の社会における事務業務や工場学1で学んだことをべ一スに、経営・管理シ
ステムの設計のための基本的なことを講義す

における経営・管理の実務についても￥ビデ
オやフィルム等を活用して解説する。

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進関連科目：生産管理論1・II、経営管理総論め方）
2．標準時間の設定とその活用

品質管理論、原価管理論1・II

1）直接時間測定法（ストップウォッチ

法、〉TR法等）とその演習

2）問接時問測定法（PTS法）とその演習
グ法）の設定3）余裕と余裕率（ワーク・サンプリン
34︻U678．

標準時間の設定と標準原価への展開
業務の評価方法
製品設計、工程設計と生産準備活動
工程設計と生産方式
システマティック・レイアウト・プラニ
ング（S．L．P．）
システムの設計と改善
1）MethodsDesign（1ndustriaI

Approach）

2）WorkSystemdesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」
G．NadIer著R．D．IRWINInc、

一256一

C46

経営統計学12単位 舩田眞里子〔講義目的〕

本講義では、理論だけには終わらない「使える統計学」の修得を目標とすると同時に、

統計学1や情報管理論1・nへと続く理論の基礎固めを目的としています。最初に統計学で必要とする行列・ベクトルの演算や性質などの学習を行い、その後で、コンピュータを用いた演習を行いながら講義を進めます。

「基礎線形代数学一教養課程24
講義一」

小林厳、宇内泰編、朝倉書店「情報科学のための数学入門」
道脇義正編、船田眞里子他著東京図書〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法と基準は以下のと折りです。

将来、皆さんが統計的に処理しなければな（1）試験は1回とし、60点以上を合格としまらない具体的なデータを手にした時、コンピューす。
（2）必要に応じて小テストを行うこともあり

タを道具として「データが語る事実」を誤りなく把握できるようになるための基礎固めをしましょう。

ます。

（3）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。
（4）出席は1回1点で加算することもあります。

〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。
1．行列・ベクトルとその応用（5）レポr卜提出が数回あります。全レポー

ト提出が単位の条件となります。
レポートの提出を忘れることのないように気をつけてください。

（2）行列とは（3）行列の演算（4）行列式の定義（5）行列式の展開〔履修のポイント・注意点〕（7）逆行列（1）経営情報科学での実習経験を前提として（8）連立1次方程式の解法

います（2年次以降の学生が対象です）。

（2）ベクトルとはその他の知識は不要です。

（3）ベクトルの1次独立1

生（2）コンピュータ室と普通の教室の双方を使（4）基底の変換用します。次週の教室は講義の最後に連絡しますので注意してください。

（5）固有値と固有ベクトル2．統計学の基礎（3）レポートの提出を忘れることのないよう（1）度数分布（2）母集団と標本にしましょう。

（3）基本統計量〔科目内容の位置付け〕（4）統計量の分布

本科目の内容は比較的基礎的なものです。
理論のみに終わらないで、コンピュータを使〔講義のすすめ方〕

用した実習も同時に行えるところが特徴です。
「統計学の基礎を理解すること」、「レポート前半は，主に講義形式で授業を進めます。
演習を十分取り入れ、学生参加型の授業とする予定です。

の書き方の基本の習得」と「コンピュータ利用技術の獲得」に役立つ科目です。

後半の実習の前に、レポートの書き方の指導、および、ワープロソフト、表計算ソフト〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

使用法の確認をします。

前提科目：経営情報科学などの計算機入門の実習2回目以降は、各項目について￥まず講義終了後の科目です。

普通教室で講義を行い電卓を使用した計算による演習を行い、その次の週に、実際のデータを使用して同じテーマに関してコンピュータ室で実習を行う予定です。必要に応じてレポートを作成し提出してもらいます。

関連科目：経営統計学1、情報管理論1・11

は本講義受講後ぜひ、受講してください。決定の科学、情報処理演

習A・B，情報処理特論A・Bなど
は関連科目です。特に情報処理演

習Aでは、本講義の内容に関連し〔教材〕

たプログラムを作成したりします
ので興味のある方は受講してくだ

教科書なし。プリントを配布。
参考書「統計解析入門」

篠崎信雄著、サイエンス社
一257一

さい。

C47

経営統計学H2単位 舩田眞里子〔講義目的〕

経営統計学1の目指した「使える統計学」
を発展させることが本講義の目的です。統計学では、統計学が過去のデータを解析してレポートの提出を忘れることのないように気をつけてください。
〔履修のポイント・注意点〕「対象データに含まれる本質」「データが語る（1）経営情報科学、経営統計学1終了後の受事実」を把握するのに役立つことを学習しました。また、非常に単純なデータの場合の解析方法についてもコンピュータ実習を交えな講が望ましい科目です。

がら学習しました。

（2）コンピュータ室と普通の教室の双方を使用します。次週の教室は講義の最後に連絡しますので注意してください。

統計学■では、より複雑な構造をもつ実際（3）レポートの提出を忘れることのないようのデータ解析にも役立つ解析法、すなわち、統計学では多変量解析として分類されている領域の解析法を学習します。

にしましょう。
〔科目内容の位置付け〕

本科目は比較的高度な内容をもっておりま（1）多変量解析とはす。分かりにくいものではありませんが、理解するには多少の努力が必要です。分かりやすい説明を心がけますが受講生の皆さんも努（2）回帰分析・重回帰分析

力を重ねてください。

〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。

（3）判別分析〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（4）主成分分析

前提科目：経営情報科学などの計算機入門の（5）因子分析

講義終了後、および統計学1終了
後の受講が望ましい科目です。

〔講義のすすめ方〕

関連科目：数学1・■を受講後または並行し

まず、多変量解析とは何かを講義した後、各具体的な解析手法の演習を電卓を利用しながら行います。その後、データ数の多い場合のデータ解析を、実際のデータを対象にコンピュータを用いて行います。受講者数が少ない場合は学生参加型のディスカッション方式て受講することが効果的です。経営統計学IIは本講義受講後ぜひ、受講してください。決定の科学、情報管理論、情報処理演習A・B，で授業を進めます。

目です。特に情報処理演習A−1・■では、本講義の内容に関連したプログラムを作成しますので興味のある方は受講してください。

〔教材〕
教科書なし。

プリントを配布。
指定図書「統計解析入門」

篠崎信雄著、ザイエンス社
参考書「多変量解析の実践上」

菅民郎著、現代数学社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法と基準は以下のとおりです。
（1）試験は1回とし、60点以上を合格とします。
（2）出席は講義回数の2／3以上を必要とします。
（3）出席は1回点で加算することもあります。
（4）レポート提出が数回あります。全レポー

ト提出が単位の条件となります。

一258一

情報処理特論A・Bなどは関連科

C48

決定の科学1

2単位

樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

意思決定，主として企業における意思決定

企業における意思決定問題を主要テーマと問題を，数量モデルを用いて分析．解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して、考察していく。

しているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

【決定の科学1】【決定の科学II】は両方履修することが望ましいが、それぞれ別個に履修することも可とする。

〔講義内容〕．授業内容

1．LinearProgramming（LP．）：線形計画法
ある制約（原材料等の制約、人的資源等）のなかで，目的（利益の最大化等）を達成するための最適な生産計画等を立案・検言寸するための理論〔科目内容の位置付け〕

内容が意思決定のための数量モデルなので数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

2．GameTheory：ゲームの理論

競合者の行動（戦略）を考慮しながら自己の最適な行動（戦略）を決定するため〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統の理論

計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、
計量経済学等があげられる。

〔講義のすすめ方〕

またコンピュータの活用（学んだ意思決定

・線形計画法とは何かPどの様な意思決定に活用できるのか？

・図解法，代数法、シンプレックス法の理解と活用・双対問題とは何か？
・感度分析によって、何が解るのか？
・ゲームの理論とは何か7
・行動基準は？、意思決定基準は〜
・相手の行動の予測と自己の最適行動の選択はどの様にするのか？
これらのテーマに関して、出来る限り簡単な数値例を用いて具体的に考えて行く。またコンピュータを活用して、実証的考察もして
行く。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。

一259一

モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C49

決定の科学ll

2単位

樋ロ和彦〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

意思決定、主として企業における意思決定

内容が意思決定のための数量モデルなので問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

考察していく。
〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．DecisionTheory：決定理論

関連科目：特に関連が深い科目として、統①主観的確率と客観的確率を統合するためのベイズの定理、DecisionTreeModel②リスク下での意思決定基準③不確実性下での意思決定基準
2．DecisionMakingwithUncertainDemand
主として在庫意思決定に関わるモデルを計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、
計量経済学等があげられる。

取り上げる。（離散型ならびに連続型）のモデル〔講義のすすめ方〕

先のテーマに関して、出来る限り簡単な数
値例を用いて具体的に考えて行く。またコン
ピュータを活用して、実証的考察もして行く。

つまり、意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては，後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
〔履修のポイント・注意点〕

企業における意思決定問題を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

【決定の科学1】【決定の科学II】は両方履修することが望ましいが、それぞれ別個に履修することも可とする。

一260一

またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

C50

情報通信システム論1〔データ通信システム謝〕

2単位

菅谷実

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ケータイ電話、電子メールに代表されるよ定期試験80％

うなメディア・サービスは情報通信ネットワー

クを経由して提供される。近年われわれの生活は情報通信ネットワークなしには過ごすことができないほどに、情報通信ネットワー
クは日常生活においても身近なものになっている。本講義では、コンピュータ・システム
としての情報通信システムという狭い範囲ではなく￥社会システムとしての情報通信シス
テムを情報通信技術、メディアの融合、ネッ

トワー久産業構造というキーワードから明らかにする。

平常点20％〔履修のポイント・注意点〕

CSデジタル、衛星放送、インターネット
等の新しいメディアに興味をもつ学生諸君はこの講義を受講して情報通信システムと企業戦略、メディアと社会との関係を体系的に学んで欲しい。

〔科目内容の位置付け〕

本講義ではパソコンによる情報検索はしな
いが、受講者は情報処理関連科目の単位を取得していることが望ましい。

〔講義内容〕

講義は以下の4部から構成される
1．情報通信システム論の歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

政策論的アプローチ
文明論的アプローチ
経済論的アプローチ

特になし（科目内容の位置付けを参照）

2．情報通信基盤

空間系情報
活字系情報
電子系情報

3．情報通信システムと産業構造

通信事業
放送事業

ケーブルテレビ事業

衛星放送事業
携帯電話事業

マルチメディア事業
4．メディアの融合

コンピュータと通信

通信と放送

放送とコンピュータ〔講義のすすめ方〕

指定した参考書、プリント、OHP、ビデオ￥パソコンによるプレゼン等を含めた多様なメディアを用いた講義を進める。

〔教材〕

菅谷実、清原慶子編「通信・放送の融合その理念と制度変容』

1997年、日本評論社
その他通信白書、情報メディア白書等の関
連資料

一261一

C5

情報通信システム論II

1〔データ通信システム論II〕

2単位

菅谷実

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

ケータイ電話、電子メールに代表されるよ定期試験80％

うなメディア・サービスは情報通信ネットワー

クを経由して提供される。近年われわれの生活は情報通信ネットワークなしには過ごすことができないほどに、情報通信ネットワー
クは日常生活においても身近なものになっている。本講義では、コンピュータ・システム
としての情報通信システムという狭い範囲ではなく、社会システムとしての情報通信シス
テムを情報通信技術、グローバル化、経営戦
略というキーワードから明らかにする。

平常点20％〔履修のポイント・注意点〕

インターネット、企業のグローバル戦略等に興味をもつ学生諸君はこの講義を受講して情報通信システムのグローバル化、情報通
信産業における国際経営戦略を体系的に学んで欲しい。

〔科目内容の位置付け〕

本講義ではパソコンによる情報検索はしな
いが、受講者は情報処理関連科目の単位を取得していることが望ましい。

〔講義内容〕

講義は以下の4部から構成される

1．情報通信産業の発展〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

伝統的情報通信産業

情報通信システム論tを受講していること

システム間競争が望ましい。

ボーダレス化と融合
2．情報通信システムのグローバル化

オンライン専用システム
ネットワークのグローバル化
インターネットとボーダレス化
3。情報通信システムのグローバル化（事例研究）NTT
BT（英国）
AT＆丁（米国）

欧州連合

ワールドコム（米国）IBM（米国）

アジアの情報通信システム
4．ボーダレス・システムの行方

グローバル戦略と企業問関係〔講義のすすめ方〕

指定教科書を中心とし、その他にもOHP、ビデオ、パソコンによるプレゼン等を含めた多様なメディアを用いた講義を進める。

〔教材〕

テキスト菅谷実・高橋浩夫・岡本秀之編著『情報通信の国際提携戦略』

中央経済社、1999年
一262一

C5

2 会計学①⑥

4単位

紺野剛〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算，そして理解するために、一定のルールに従って情報を処理し報告するのが会計である。会計の目的は、企業に関する情報を利害関係者に報告することにある。

〔教材〕
教科書
参考図書

『アカウンティング』

渡辺金愛・紺野剛・山田覚・鷹野宏行著中央経済社『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社

企業活動一一一一一〉会計情報

し禾」害関イ系者」報告〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験中
レポート6月企業会計全般にかかわる基本的概念および課題を総合的にかつ簡潔にとりあげ、できる
限りわかりやすく解説する。

ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（テスト100％、レポート20％、平常点10％）〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。

ある。

234567890123456

自分自身の考えを論理的に文章にすること。
積極的に議論に参加すること。

1．会計の意義と役割
簿記会計の基礎概念
簿記一巡の手続
商業における会計
製造業における会計
会計のルール
会計の制度
経営成績と損益計算書
財政状態と貸借対照表
連結財務諸表と国際会計
財務諸表の読み方（経営分析）
監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算、原価管理

提出用ノートを使用する。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の最も基本レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：簿記論（会計をささえる基本的な計算技術であるから同時に履修することが大変役に立つ）〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習

2．要点講義3．計算・事例・課題演習

4．重要事項の確認
5．質疑応答一263一

C5

2 会計学⑤⑧

4単位 鷹野宏行〔教材〕
教科書〔講義目的〕

会計という行為は、何かを表現するという行為の1つである。私達は、何かを表現する
場合に、言葉というものを用いるが、会計には会計固有の言葉がある。言葉は、一定のルー
ル（文法）にしたがって文字や記号などを連ね、それによって何かを表現するものである。
私達は、会計固有の言葉を用いることによって、主として企業の経済活動を表現する。

言葉は情報を伝える手段である。会計においては、企業の経済活動にかかわる情報が会
計固有の言葉で表現されたからたちでもって伝えられる。この情報のことを一般に会計情報という。

会計学は、会計情報が、どのように生み出されるのか、どのように伝えられるのか、どのように使われるのか、といった内容を考え『アカウンティング』

白鴎大学会計学研究室編

中央経済社〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験（2回）の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

〔履修のポイント・注意点〕

会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるといわれる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心がけて欲しい。
〔科目内容の位置付け〕

る学問である。

会計学について、入門的、序説的な手引き〔講義内容〕

1．経済生活と会計（1）会計学の全体のしくみ、（2）会計の役割を理解しよう、（3）会計の計算システムを考えよをするのが本講義の目的である。会計学全般にわたる的確な理解の促進のための手助けをし、2年次以降に履修されるであろう財務会
計論、原価会計論等の諸科目への橋渡しの役
割も果たす。

う

2．財務会計の枠組み（1）基本的な枠組を理解しよう、（2）財務諸表の主たる構成を理解しよう、（3）財務諸表分析とは何か、（4）キャッシュフロー計算書とは何〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：簿記論、財務会計論、中級簿記論、か、（5）法定監査とは何か、（6）税務会計とは何

監査論1・II、会計情報システム

戦略会計論、税法論、原価計算論、論、原価会計論、高等簿記論、経か

3．管理会計の枠組み（1）管理会計とは何か、（2）原価システムを改善する，（3）利益計画を効果的に設定する、（4）
予算管理を有効に実施する、（5）事業部業績を評価する、（6）内部監査を行う

4．会計領域の拡大（1）組織構造の多様化に伴うディスクロージ
ャー、（2）オフバランス取引の多様化と会計情報、（3）企業行動のグローバル化に伴うディス
クロージャー、（4）FA化と管理会計、（5）コンピュータ化と管理会計￥（6）社会会計とは何か、（7）環境会計とは何か〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

一264一

営分析論、資金管理論1・Il、国

際会計論

C52

会計学④⑦

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕「会計は企業の言葉である」といわれ、会

教科書は指定するが、教科書だけを教える

計学の知識は、企業経営者や職業会計人はい
うまでもなく、企業の経済活動に関心をもつ
すべての人々が身につけておかなければならつもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

ない常識となっている。

〔科目内容の位置付け〕

本講では、「会計理論は簿記によって具体

どのような言語を習得する場合でも、その化され、簿記は会計理論の助けを得て機能する」もので，簿記と会計とは不可分であるという立場で、会計学の基本的な思考方法と計算構造を理解することを目的としている。

第一歩はその言語のルールと意味を学．ぶことから始まる。本講はそのステップ1として、〔講義内容〕

が体系的に学習できるように編成されている。

1．会計の意義と役割
2．簿記会計の基礎概念〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3．簿記一巡の手続き（1）4．簿記一巡の手続き（2）5．商業における会計「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的
学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。，

6．製造業における会計
7．会計のルール

8．会計の制度
9．経営成績と損益計算書
10．損益計算書の作成
11．財政状態と貸借対照表
12．貸借対照表の作成
13．連結財務諸表と国際会計
14．

財務諸表の読み方（経営分析）

15．

監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算
原価管理

16．
17．
18．
19．

20．

〔講義のすすめ方〕

講義内容は、普遍的・基本的なことを重視
し、論理的な整合性よりは、むしろ学習者にとっての分かり易さを優先しようと考えてい
る。

〔教材〕

教科書開講時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

・テスト2回・講義への取り組み姿勢

会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学習する。その後のステップでは、この基礎知識をもとにして会計学系列の諸科目

・90％
・10％

一265一

C52

会計学②③

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

できるだけ会計学に興味がもてるよう、
さまざまの経済￥経営、法務情報なども原理の研究が必要である。

あわせ講義する。

それにしても、現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今日の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれ

〔教材〕
教科書
参考図書

はならない。

「会計学」（仮題）渡辺金愛他著

中央経済社
中央経済社2，400円「現代会計学」新井清光著「資金繰りの実務がわかる事典」

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべ

渡辺金愛著
日本実業出版社2，400円

きであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握するこ「原価計算用語事典」とが必要である。

渡辺金愛他著
同文舘3，000円

つまり、ここでは、会計学の基本について講義する。

「管理会計学辞典」

渡辺金愛他著〔講義内容〕

中央経済社

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとおりである。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験期問中

会計の意義と役割
簿記会計の基礎概念
簿記一巡の手続き（1）
簿記一巡の手続き（2）
商業における会計
製造業における会計
会計のルール
会計の制度
経営成績と損益計算書
損益計算書の作成
財政状態と貸借対照表
貸借対照表の作成
連結財務諸表と国際会計〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解する。

・遅刻厳禁（遅刻3回で欠席1回）〔科目内容の位置付け〕

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので、簿記を修得しているか、あるいは簿記論を同時に履修すること。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
関連科目 ：簿記原理、中級簿記論、工業簿記

財務諸表の読み方（経営分析）

監査制度
企業の税金
資金の役割
経営管理のための会計
原価計算
原価管理

論、原価計算論、資金管理論、高等簿記論、税法，商法、財務会計論，経営分析論、コンピュータ会
計論など

一266一

C53

簿記論

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講では、学生諸君に財務諸表（貸借対照・テスト2回表、損益計算書など）を見る目を養って欲しいという意図のもとに、そのために必要と思われる事柄を、できるだけ簡潔明瞭に解説することに努めたい。簿記会計は一つの技術であるから、基本を身に付けることは、もちろん大切である。しかし、それに負けず劣らず、そのことの持つ意味を考えることも大事であることを常に念頭に置いて頂きたい。

・90％
・10％

〔履修のポイント・注意点〕

教科書は指定するが、教科書だけを教える
つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的①②③④⑤〔講義内容〕

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

算

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算〔講義のすすめ方〕

講義の順序としては、歴史的発展に照合して、貸借対照表から出発し、貸借対照表上で自己資本の増減として損益を説明し、その内容を示すのが損益計算書で、貸借対照表と損益計算書とを日常記録から誘導的に作成するためには、実在勘定と名目勘定とを体系化するのが便利であると説き、仕訳の解説は、勘定記入の方法を習得してから（あるいは勘定
記入の学習と同時に）行おうと考えている。

〔教材〕
教科書

・講義への取り組み姿勢

r簿記会計の基礎』

小川洌・小澤康人編創成社
r簿記の基礎・問題集』

小川洌・小澤康人編創成社

一267一

学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

C53

簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業経営の判断および評価の材料として最会計が理論だとすれば簿記は技術である。

も重要なものの一つが、貨幣価値によって認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそを取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるという認識を前提におきたい。ここでは、簿記の入門を学び日本商工会議所簿記検定3級程度の内従って、簿記は計算技術中心であるためやや〔科目内容の位置付け〕

容を取り扱う。

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎でもすると無味乾燥な学習になることがあるが、簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなし（企業ディスクロージャー制度の出発点）と考えるとその素晴らしさや深さが理解できるもの。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得の心得である。

ある。ここでは簿記の入門・初歩を学習する
が、考え方は中級・上級でも同じであるため

0
14つ
23
5乙
6789111〔講義内容〕

ここでしっかりと基礎を学、Sミことがきわめて重要である。

1．複式簿記の体系と企業経営との関係
現金預金取引信用取引
手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
財務諸表の作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学

関連論〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書における講義・演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行うことで、まず体で覚え次にその意味を考えるということを繰り返し、繰り返し実
施する。

〔教材〕

教科書『最新商業簿記』新井清光著

実教出版2，800円
指定図書r日商簿記検定問題集3級』
実教出版、857円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の成績を基本として、小テスト（期
問中に随時2回程度）の結果を加味する。
評価基準は、定期試験の成績が全体の80％程
度、小テストの成績が20％程度とする。

一268一

C53

簿記論

4単位 小野久男〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

文豪ゲーテは、「複式簿記は人類の創造し

定期テストを中心に、出席状況、授業参加た三大驚異の一つである」と言っているように、簿記はルネサンス時代に咲き出し、500年の歴史ある人類共有のすばらしい技術である。本講義の目的は、人類共有のすばらしい技術である簿記の技術的ルールと取引の記帳、決算手続等を習得することを目的としている。

度などをもとに総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）簿記は本を読んで覚える学問てはなく、帳簿記入の訓練によって、その本質と機能を体得する学問であるので自らペンと計算機をもって実際に記帳・訓練する必要がある。

〔講義内容〕

1．複式簿記の原理①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿記の仕組み④仕訳帳と元帳（2）私語は厳禁です。（他人の迷惑となります。）（3）出席を重視します。

⑤試算表〔科目内容の位置付け〕
すべての会計科目の基礎となります。

2．取引の記帳〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑥決算①現金、預金取引②商品売買取引前提科目：なし
関連科目：会計学、商学、経営学の基礎科目

③掛取引

④手形取引

⑤その他の債権・債務取引⑥有価証券取引⑦固定資産取引⑧営業等の取引⑨個人企業の資本取引
3．決算

①決算整理

②財務諸表の作成〔講義のすすめ方〕

1）本講義は、教科書とワークブックを用いてすすめてゆく。

2）一週ニコマの授業の内，一コマは主に教科書を用いて説明、一コマはワークブッ
クを用いて問題演習をやってもらう。

〔教材〕
教科書
指定図書

「現代簿記」中村忠著

白桃書房1，905円（税別）「日商簿記検定段階式新ワークブッ

ク3級商業簿記」

新井清光監修税務経理協会

660円（税別）
一269一

C53

簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は企業などの経済活動を記録し計算す

定期試験の成績で評価します。これに出席ることを目的とする一つの技術である。この技術を習得するために、複式簿記の原理を学ばなければならない。本講義は、この原理を実例に即して解明していくものである。

率及び小テストの成績を加味して決定します。

但し、授業回数の2／3以上を出席していな
いと定期試験を受けることはできません。
〔履修のポイント・注意点〕

簿記を履修する場合、一日ぐらい休んでも〔講義内容〕

講義内容とその講義順は概ね次のとおりである。

①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿記の仕組み④現金・預金取引⑤商品売買取引

いいやとか、いまはわからないけどあとでまとめてやればいいやといった気持ちから、どんどんわからなくなっていくケースが毎年目立っています。注意して下さい。
〔科目内容の位置付け〕

簿記論で学、ぶ損益計算書と貸借対照表は、企業の成績表たるものです。この成績表を分析検討することにより企業経営に役立てることになります。そう言った意味できわめて実
務1生が強く社会に出て即戦力となり得る科目です。検定試験を取得することにより就職の

⑥掛取引
⑦手形取引
⑧その他の債権・債務取引⑨有価証券取引⑩固定資産取引⑪営業費等の取引⑫個人企業の資本取引⑬決算整理時にも役に立つでしょう。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：会計学、財務会計論、中級簿記論⑭財務諸表の作成〔講義のすすめ方〕

本講義は、教科書を中心にすすめていきたい。簿記の学習は、頭で考えるだけでなく基本的手続を記帳練習をとおして身につけていくことが要求されます。常に電卓とペンを手にして練習問題を繰り返し解いていく努力が必要です。決して労と時問を惜しまず、実際にやってみて体で覚えるという姿勢で臨んで欲しい。また、基本をしっかり理解しておかないと、後半の講義が全く解らないということになるからスタートから真剣に取り組んで欲しい。疑問点があったらその都度質問をし、疑問を後に残さないことも大事なことです。

重要な所は、問題集による演習も積極的に取り入れていく予定です。

〔教材〕

教科書新訂「現代簿記」中村忠著

白桃書房1，905円
指定図書「新検定簿記ワークブック」

商業簿記3級
新井清光・渡部裕亘編著

中央経済社600円

一270一

経営分析論、原価会計論、その他
簿記論は、これらの関連科目の基礎となるものである。

C5

4

中級簿記論

4単位

石塚伸

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業経営の判断および評価の材料として最定期試験の成績を基本として、小テストも重要なものの一つが、貨幣価値によって認識、測定、分類、記録、整理という過程を経て表現された財務諸表であり、それは簿記という技術によって実施される。財務諸表は企
業経営の結果を貨幣価値で凝縮表現したものであるから、簿記習得は経理部門だけに必要なものではなく、経営者やそれ取り巻く利害関係者にとっても重要なことであるという認識を前提におきたい。ここでは、簿記の基礎を履修したことを前提に日本商工会議所簿記検定2級程度の内容を取り扱う。

（期問中に随時2回程度）結果を加味する。

〔講義の内容〕

23456789012345

1．複式簿記の体系と企業経営との関係

評価基準は、定期試験の成績が全体の80％程
度、小テストの成績が20％程度とする。
〔履修のポイント・注意点〕

会計が理論だとすれば簿記は技術である。
従って、簿記は計算技術中心であるためややもすると無味乾燥な学習になることがあるが、簿記なくして会計なし、簿記なくして経営もなし（企業ディスクロージャー制度の出発点）と考えるとその素晴らしさや深さが理解できるもの。素直になって講義を聞いて演習問題を自分で分かるまで解く、それが簿記習得の心得である。

現金預金取引信用取引
手形取引
有価証券取引商品取引
固定資産取引
負債取引
資本取引
損益取引
決算整理
株式会社会計本支店会計
財務諸表の作成
帳簿組織〔科目内容の位置付け〕

簿記は会計の関連する全ての科目の基礎である。ここでは簿記の中級程度の内容となり、初歩段階の簿記論に比べて範囲が広がり高度の処理が加わってくる。従って、一段階上の処理ができるとともに会計学との関連がより理解できるようになることがここの位置付けである。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：簿記論￥会計学
関連科目：財務会計論、経営分析論、財務管理論、原価計算論その他の会計学〔講義のすすめ方〕

本講義は，教科書における講義・演習を中心として企業経営や実務社会との関連を考える。仕訳と転記という簿記の基本作業を繰り返し行うということは初歩の段階と同じである。また、簿記論の内容を復習を常に念頭におきながらすすめるとともに、ここでは一歩
すすんで財務諸表の中での位置付けを考えながら展開する。

〔教材〕

教科書『最新商業簿記』新井清光著

実教出版2，800円
指定図書r日商簿記検定問題集2級』

実教出版905円
一271一

関連論

C54

中級簿記論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は、企業の経営活動によって生じる金定期試験の成績で評価します。これに出席

銭、物品、債権債務等の増減とその原因を、
複式簿記の原理にしたがって記録、計算、整理するための技術である。本講義では、中規
模企業における会計処理法および財務諸表の作成方法を習得することをねらいとしている。

率及び小テストの成績を加味して決定します。

但し、授業回数の2／3以上の出席がないと定期試験を受けることはできません。
判定基準

テストの点数80％

出席率20％

日本商工会議所簿記検定2級（商業簿記）の合格レベルの実力を養成したい。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記原理または簿記論を既に履修している〔講義内容〕

中級簿記論の具体的な講義内容は概ね次のとおりである。

こと、あるいは日本商工会議所簿記検定3級
程度の実力を有していることを前提とします。

つ∠34︻UρU78

1．簿記検定3級レベルの復習
現金預金に関する諸取引有価証券に関する諸取引手形に関する諸取引
固定資産に関する諸取引
繰延資産に関する諸取引
特殊商品売買に関する諸取引株式会社の設立、増資、利益処分等の諸

90123

取引
社債に関する諸取引滑〔科目内容の位置付け〕

中級簿記論は、諸取引の処理や決算において、簿記論の内容と比べて範囲が広がっているほか、高度な処理が加わる。又、個人企業の会計だけでなく株式会社の会計も加わってくる。つまり、中級簿記論は、簿記の基礎的な理解を得た人たちが、その能力をさらに一段と高めるための段階であると言えよう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本支店会計
帳簿組織
伝票制度
財務諸表の作成

前提科目：簿記論会計学
関連科目：財務会計論、高等簿記論、経営分

析論、原価会計論、戦略会計論，
資金管理論、会計情報システム論〔講義のすすめ方〕

はじめに、簿記論の基本的事項を整理し上記順序にて授業をすすめていく。レベルが徐々に上がっていくから、授業で終った所は問題集で全てチェックするようにして下さい。又、わからないところがあったらその都度質問して下さい。問違ってもあとでまとめて勉強しようと思わないようにして下さい。

〔教材〕

教科書新訂「現代簿記」中村忠著

白桃書房1，905円
指定図書「新検定簿記ワークブック」

2級商業簿記新井清光・渡辺裕亘編著

中央経済社600円

一272一

その他

C55

財務会計論

4単位 鷹野宏行〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

会計学は、企業の経済活動の記録・計算・

授業の前提として、初歩的な簿記の知識を報告に関する研究分野である。今日では、その企業会計のあり方というものが，国民経済に様々な意味で大きな影響を与え、経済社会の形成に深く関与するまでに至っている。さらには、企業の活動範囲が国際化している現状では、企業会計が国際的経済秩序の形成にまで必然的に関連してくることとなった。それにつれて、会計学の意義も増大しているこ必要とするが，授業中に簿記の復習を行う予定はない。簿記を苦手と感じているものは、
あらかじめ簿記の復習をしておくこと。

とはいうまでもない。

本講義では、会計学の対象領域である企業
における「会計」にしくみについて考察する。

我が国の企業会計には、商法・税法の影響も極めて大きい。したがって、会計制度そのものも重要であるが、特に，その根底にひそむ会計そのものの論理についても究明していき〔科目内容の位置付け〕

財務会計論は、1年次に「会計学」及び「簿記論」を履修した学生対象の科目であり、会計学という学問体系の中でも基幹科目として位置付けられているのである。また、3・4年次配当の「国際会計論」や「監査論口1」
や「税法論」の入門科目としても位置付けられる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学、簿記論
関連科目：戦略会計論、税法論、中級簿記論、たい。

原価計算論、監査論1・II、会計〔講義内容〕

情報システム論、原価会計論、高等簿記論、経営分析論、資金管理（1）会計の基礎概念（2）会計制度（3）個人企業と株式会社企業の相違（4）資産に関する会計処理（5）負債に関する会計処理（6）資本に関する会計処理（7）収益に関する会計処理（8）費用に関する会計処理論1・II、国際会計論〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書『財務会計概論』加古宜士著
参考書r財務諸表論の基礎⊂三訂版］』

守永誠治編著税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテスト（定期試験）に出席点を加味して成績評価を行う。なお、目商簿記検定
3級及び2級合格者に対しては、若干の加点を行うので、積極的に検定試験を受験するよう心がけてもらいたい。
概ね次の割合で評価を行。テスト点（70％）、出席点（20％）、簿記検定点（10％）。

一273一

C5

6 原価会計論

4単位

山田覚〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

製造企業に適用される簿記を工業簿記とい教科書は指定するが、教科書だけを教えるう。製造企業の活動は、製品の製造過程をもつことに特徴があるから、工業簿記の特徴もこの製造過程の活動を記録計算することを含
むことに見い出される。工業簿記は、原価計算によって得られる原価を記帳するものであり、原価計算についての理解が不可欠である。

つもりはないから，積極的に講義に参加され本講は、原価会計をテーマとしているが、その内容は、原価計算とその記帳についてであり、原価計算およびその計算結果の記帳に関する基本的、一般的な理解を可能にすることを目的としている。

∩∠つ04FJ67

1．工業簿記と原価計算
材料費の計算と記帳
労務費の計算と記帳
経費の計算と記帳原価の部門別計算
個別原価計算総合原価計算・仕掛品原価の計算
・減損・仕損の計算
・工程別総合原価計算
・組別総合原価計算
・等級製品および連産品の計算
標準原価計算
直接原価計算〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぽし、
あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

教科書r原価計算・工業簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編著
r原価計算・工業簿記の基礎・問題集』
小川洌・小澤康人編著〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回〔科目内容の位置付け〕「簿記論」が商業企業を対象としたものに対し、r原価会計論」は製造企業を対象とするものであり、いずれも企業会計を学んでい
くための前提科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：簿記論
関連科目：中級簿記論、財務会計論等の会計

学系列科目〔講義内容〕

講義への取り組み姿勢

ることを期待する。

・90％
・10％

一274一

C57

戦略会計論1〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕『経営の戦略管理会計』

企業経営活動を創造的に行うための、会計

伏見多美雄著領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

中央経済社4，800円

経営を戦略的に展開するための会計の基礎

r日本企業の戦略管理システム』

概念，管理手法をできる限り理論的かつ実践

伏見多美雄編著

的に学習する。

白桃書房2，800円

企業経営の目的を達成するために戦略を策『戦略管理会計』定し、計画しそして予算へとより具体化し、三者の関連性を重視する手法を修得すること

西山茂著

ダイヤモンド社3，200円に重点を置く。

目的・目標
経営環境一一 一自社分析（経営資源）
戦略↓計画〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、平常点20％）★1日カリキュラム（通年履修者）は「戦略会、レ計論1」＋「戦略会計論lr」の成績をもとに予算総合評価する。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。

ある。
4ーり∠つ04︻Uρ∪

財務会計と管理会計
管理会計の本質
戦略（創造）会計の本質
戦略会計論の概要
計画会計論の概要
予算会計論の概要

自分自身の考えを論理的に文章にすること。

提出用ノートを使用する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論i［」両方を履修のこと。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

次の順序で進める予定である。

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

1．前回の復習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．要点講義

前提科目：会計学
関連科目：経営分析論1・II（戦略会計を展

3．計算・事例演習
4．重要事項の確認開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）

5．質疑応答その他の会計系列の科目〔教材〕
教科書 r戦略・計画・予算システム』
参考図書

紺野剛著白桃書房『管理会計論テキスト』

門田安弘編著

税務経理協会3，500円『管理会計論改訂版』

車戸實編
八千代出版3，200円
一275一

C58

戦略会計論

〔戦略会計論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕『管理会計論改訂版』

企業経営活動を創造的に行うための、会計経営を戦略的に展開するための会計の基礎

車戸實編
八千代出版3，200円『経営の戦略管理会計』

概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践

伏見多美雄著領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

的に学習する。

企業経営の目的を達成するために戦略を策

中央経済社4，800円

r日本企業の戦略管理システム』

伏見多美雄編著

定し、計画し、そして予算へとより具体化し、三者の関連1生を重視する手法を修得すること

白桃書房2，800円『戦略管理会計』に重点を置く。

西山茂著

目的・目標
経営環境一→↓＜r鍵

ダイヤモンド社3，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト4回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、平常点20％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「戦略会〔講義内容〕

計論1」＋「戦略会計論11」の成績をもとに

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで総合評価する。

ある。

〔履修のポイント・注意点〕

つ乙つQ4

1．設備投資の戦略・計画・予算システム
研究開発の戦略・計画・予算システム
新規事業の戦略・計画・予算システム
企業グループの戦略・計画・予算システ
ム5．

企業セグメント別の戦略・計画・予算シス
テム〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

提出用ノートを使用する。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「戦略会計論1」＋「戦略会計論11」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

1．前回の復習

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

2．要点講義3．計算・事例演習
4．重要事項の確認〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目 ：会計学、戦略会計論1
関連科目 ：経営分析論1・Il（戦略会計を展

5．質疑応答〔教材〕

教科書『戦略・計画・予算システム』

紺野剛著白桃書房
参考図書r管理会計論テキスト』

門田安弘編著

税務経理協会3，500円
一276一開するためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）
その他の会計系列の科目

C59

原価計算論1〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を図る一切の管理活動である。

いわば、原価計算は、原価管理と一体となることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論1は、原価計算に重点を置く。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

1．原価とはなにか

同文舘3，000円『管理会計学辞典』

渡辺金愛他著

資料「わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期問中）★1日カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学．Sミ。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「原価計

2．原価計算とは

算論1」＋「原価計算論IU両方を履修のこ

3．実際原価の計算方法と。

4．販売費および一般管理費の計算（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔科目内容の位置付け〕

とおりである。

会計学、簿記論を修得していること。

∩∠QU4︻U6コ！ΩU

1．原価管理の概念

原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

簿記原理中級簿記論工業簿記論
会計学商法資金管理論高等簿記論
経営分析論など〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書r最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書『会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書r原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円『原価計算用語事典』

渡辺金愛共著
一277一

C60

原価計算論II〔原価計算論〕

2単位
（4単位）

渡辺金愛

〔講義目的〕

原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費、労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが、それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を図る一切の管理活動である。

いわば、原価計算は、原価管理と一体となることにより、一層効果を発揮するのである
が、原価計算論1は、原価計算に重点を置く。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとおりである。

1．原価とはなにか
2．原価計算とは

3．実際原価の計算方法

同文舘3，000円『管理会計学辞典』

渡辺金愛他著
資料rわかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期問中）★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学、Sも★旧カリキュラム（通年履修者）は「原価計算論1」＋「原価計算論II」両方を履修のこと。

4．販売費および一般管理費の計算（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎの〔科目内容の位置付け〕

とおりである。

会計学、簿記論を修得していること。

2つ04︻U農U7Ω∪

1．原価管理の概念〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理簿記原理中級簿記論工業簿記論
会計学商法資金管理論高等簿記論
経営分析論など〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書r最新原価計算講義』溝ロー雄著

中央経済社2，621円
指定図書r会計法規集』中央経済社編
中央経済社1，600円
参考図書「原価計算』小林哲夫著
中央経済社3，689円
r原価計算用語事典』

渡辺金愛共著
一278一

C61

高等簿記論1〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行

〔講義目的〕と。

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔科目内容の位置付け〕

設定されている。いうまでもなく、本講義は，して位置付けられる。

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目と中級簿記論までをすでに履修している学生向けのものである。

簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、
日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるのがこの高等簿記論1及びIIである。
〔講義内容〕

1．資産会計（1）有価証券、（2）売価還元法による棚卸資産の評価，（3）有形固定資産

2．負債会計（1）社債の償還、（2）転換社債、（3）新株引受

権付社債

3．資本会計（1）会社の合併、（2）利益処分〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて，双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書r上級簿記』新井清光著〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論i」＋「高等簿記論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎時問、計算問題を解いていただく予定なので、計算機を持参で、積極的に取り組んで欲しい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」両方を履修のこ

一279一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目： 会計学、簿記論、中級簿記論￥財務会計論
関連科目 ：戦略会計論1・II、税法論、原価計算論、監査論、会計情報システ
ム論、原価会計論￥経営分析論、資金管理論1・II、国際会計論

C6

高等簿記論11

2 〔高等簿記論〕

2単位
（4単位）

鷹野宏行
総合評価する。

〔講義目的〕

周知のごとく、簿記は段階的に習得することが望ましい。本学のカリキュラムにも、簿記論、中級簿記論、高等簿記論という授業が〔履修のポイント・注意点〕

毎時問、計算問題を解いていただく予定な設定されている。いうまでもなく、本講義は、ので、計算機を持参で、積極的に取り組んで中級簿記論までをすでに履修している学生向欲しい。

けのものである。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論II」両方を履修のこ簿記という学問については、検定試験が普及しているので、それになぞらえていうと、と。

日商簿記検定3級程度の内容は簿記論、日商簿記検定2級程度の内容は中級簿記論、そして、日商簿記検定1級程度の内容を講ずるのがこの高等簿記論1及びIiの授業である。

〔科目内容の位置付け〕

会計学の諸科目の中で、最も高度な科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義内容〕

前提科目：会計学、簿記論、中級簿記論、財1．損益会計（1）特殊商品売買、（2）先物取引、（3）長期請

負工事、（4）外貨建取引

2．本支店会計（1）本支店会計における決算手続、（2）本支店合併精算表の作成、（3）本支店合併財務諸表の作成

3．決算と財務諸表（1）決算手続の概要、（2）資金収支表の作成，（3）中問財務諸表
4．連結財務諸表（1）連結財務諸表の意義、（2）一般基準、（3）

連結貸借対照表の作成基準、（4）連結損益
計算書の作成基準、（5）連結剰余金計算書の作成基準、（6）連結財務諸表の作成、（7）

持分法〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを採り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書r上級簿記』新井清光著〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び試験の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね、出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「高等簿記論1」＋「高等簿記論11」の成績をもとに

一280一

務会計論
関連科目：戦略会計論1・1！、税法論、原価計算論、監査論、会計情報システ
ム論、原価会計論、経営分析論、資金管理論1・II、国際会計論

C63

経営分析論1〔経営分析論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動の実態をできる限り計量的に★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分析論i」＋「経営分析論II」の成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に修得する。

経営資源一一経営成果

就職先を選択するときの分析的視点をも養う。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

提出用ノートを使用する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋r経営分析論II」両方を履修のこ〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

と。

ある。

1．経営資源の本質
2．経営資源の測定〔科目内容の位置付け〕

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

3．経営資源の分析評価
4．人的資源の測定と分析〔前提・関連科1目（科目間関連の内容）〕

5．資金的資源の測定と分析

前提科目：会計学
関連科目：戦略会計論1・II（経営分析に基〔講義のすすめ方〕

づいて戦略会計を展開可能である

次の順序で進める予定である。

から）その他の会計系列の科目

つ∠34︻U6

1．前回の復習

要点講義
事例分析演習（任天堂、セガ）
重要事項の確認
質疑応答
自由選択企業の分析演習

〔教材〕
教科書
指定図書
参考図書

r新・経営資源の測定と分析
増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書
rテキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円

r定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート7月ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一281一

C64

経営分析論II〔経営分析論〕

2単位
（4単位）

紺野剛

企業経営活動の実態をできる限り計量的に★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論II」の成績をもとに解明し、より効率的な経営管理に役立てる方

総合評価する。

〔講義目的〕

法を学習する。企業は経営資源（人、金，物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告修得する。

経営資源一一一経営成果書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

就職先を選択するときの分析的視点をも養提出用ノートを使用する。

う。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「経営分
析論1」＋「経営分析論1口両方を履修のこ〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

と。

ある。

1．物的資源の測定と分析〔科目内容の位置付け〕

2．情報的資源の測定と分析
3．経営資源の総合的測定と分析

会計・経営領域の専門レベルの科目である。

4．企業グループ経営資源の測定と分析
5．企業セグメント別経営資源の測定と分析〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

づいて戦略会計を展開可能である

前提科目：会計学、経営分析論1
関連科目：戦略会計論1・lI（経営分析に基から）
その他の会計系列の科目

次の順序で進める予定である。
り∠34︻U倉U

1．前回の復習
要点講義

事例分析演習（任天堂、セガ）

重要事項の確認
質疑応答
自由選択企業の分析演習

〔教材〕
教科書
指定図書
参考図書

「新・経営資源の測定と分析

増補改訂版』

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書『テキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円『定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート冬期休暇中

ワープロ又は原稿用紙使用判定基準（レポート100％、平常点20％）

一282一

C65

税法論1
〔税法論〕

2単位
（4単位）

舘野敏

〔講義目的〕

平成9年の4月から消費税法が改正され施行されています。消費税率が上がることにより我々の生活にかなりの影響を与えました。
消費意欲を減退させ、経済の沈滞化をさらに深めることになってしまいました。このこと
は、国民経済にとって決して良いことではありません。しかしながら，今日日本がかかえる財政赤字の問題、国内産業の空洞化現象の問題、社会福祉への財源の問題、直接税と間接税のバランスの問題等、経済が国際化された現代ではやむを得ない選択のようです。

参考書「税務の基本」検定センター編

社団法人金融財政事情研究会〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、定期試験と出席により行います。その比重は7：3ぐらいに考えて下さい。授業回数の2／3以上出席した人のみ定期試験を受けることができます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論lI」の成績をもとに総合評価する。

また、近年においては厚生省とならんで大蔵省の不祥事が新聞、テレビ等のマスコミをにぎわせました。さらに景気回復のための所
得税減税・法人税減税の話題が毎日のように話題にのぼります。今、税の問題を扱うことはこういった意味ではきわめてタイムリーな事かも知れません。

我々個人の生活に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。又、企業経営に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。本講義では、我国の税法という法律により規定されている種々の税金について具体的に説明していきたい。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、税法に関する予備知識は
全くいりません。社会に出て行くといや応な
く税金がかかわってきます。本講義で全体像をつかんでさらに種々の税金のポイントを理解できたならば、必ず社会に出て役に立つという意識を持って臨んで欲しい。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論II」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は、税法論としての学問体系の中では基礎的・基本的内容（レベル）である。

〔講義内容〕

本講義は租税の概論とすることなく実例に〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

そって具体的数値を使って計算するプロセスを重視したい。内容的には以下のとおりであ

前提科目：別になし。
関連科目：財政学、会計学￥簿記論る。

て．租税の意義と役割
2．租税制度
3．消費税法
4．相続税法のうちの一部〔講義のすすめ方〕

はじめに、税金の一般論の話からはじまるが、なるべく早いうちに税金を知ることが面白くなるような実例を見て行きたい。実際に計算をしていただくので電卓を忘れずに持って来て欲しい。消費税の計算、贈与税の計算など一緒に計算していく予定である。

〔教材〕

教科書「税の基礎」（新訂版）

桜井四郎著

経済法令研究会

一283一

C66

税法論
〔税法論〕

2単位
（4単位）

舘野敏

〔講義目的〕

平成9年の4月から消費税法が改正され施行されています。消費税率が上がることにより我々の生活にかなりの影響を与えました。
消費意欲を減退させ、経済の沈滞化をさらに深めることになってしまいました。このこと
は、国民経済にとって決して良いことではありません。しかしながら、今日日本がかかえる財政赤字の問題、国内産業の空洞化現象の問題、社会福祉への財源の問題、直接税と問接税のバランスの問題等、経済が国際化された現代ではやむを得ない選択のようです。

〔教材〕

教科書「税の基礎」（新訂版）

桜井四郎著経済法令研究会
参考書「税務の基本」検定センター編

社団法人金融財政事情研究会〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、定期試験と出席により行います。その比重は7：3ぐらいに考えて下さい。授業回数の2／3以上出席した人のみ定期試験を受けることができます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論t」＋「税法論ll」の成績をもとに総合評価

また、近年においては厚生省とならんで大蔵省の不祥事が新聞、テレビ等のマスコミをにぎわせました。さらに景気回復のための所
得税減税・法人税減税の話題が毎日のように話題にのぽります。今、税の問題を扱うことはこういった意味ではきわめてタイムリーな〔履修のポイント・注意点〕

事かも知れません。

受講にあたって、税法に関する予備知識はする。

我々個人の生活に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。又、企業経営に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。本講義では、我国の税法という法律により規定されている種々の税金について具体的に説明していきたい。

全くいりません。社会に出て行くといや応な
く税金がかかわってきます。本講義で全体像をつかんでさらに種々の税金のポイントを理解できたならば、必ず社会に出て役に立つという意識を持って臨んで欲しい。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「税法論1」＋「税法論IU両方を履修のこと。
〔講義内容〕

本講義は租税の概論とすることなく実例にそって具体的数値を使って計算するプロセスを重視したい。内容的には以下のとおりであ〔科目内容の位置付け〕

本講義は￥税法論としての学問体系の中では基礎的・基本的内容（レベル）である。

る。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1。相続税法2．所得税法3．法人税法
4．その他の税法

前提科目：別になし。
関連科目：財政学、会計学、簿記論〔講義のすすめ方〕

本講義は、基本的には「税法論1」のつづきである。したがって、できうる限り「税法論1」を履修してからの受講を希望します。

しかし「税法論h」を単独で聞いても授業の内容は理解できるようにするつもりである。
また、講義中に実際に計算していただくので電卓を忘れずに持って来て欲しい。実例を掲げて、相続税の計算、所得税の計算、法人税の計算など、一緒に計算していく予定です。

一284一

C67

資金管理論1

2単位

渡辺金愛〔講義目的〕

企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

第8章 銀行との上手な付き合い方（銀行の見る眼と銀行への対応、預貸率）

第9章 余資の運用はこうする（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント，自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論1は、上記の授業内容に沿って資金管理論IIでは、資金管理の基礎と共に
設備資金管理について講義することに重点を置く。

すすめるが、資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄にふれながらすすめる。

なお、資金管理論の1とIIは本来セッ1・の〔講義内容〕

ものであるので、資金管理論1を履修した者

資金管理論1の内容はおおむねつぎの半分

は、資金管理論IIを履修することが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義

〔教材〕
教科書

1．資金管理と経営管理
2．資金計画と経営計画

資料

3．資金の調達と運用

4．資金管理と資金繰り

5．資金繰り表立早

第「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

3つの誤解と3つの大罪〔成績評価の方法・基準〕（収益と費用、収入と支出、金利￥

テスト半期1回（定期試験期間中）

資金業務）

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金表）

第3章 資金計画の立て方（会社の発展と資金、長期資金と短〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理を身近かな事項として考え、学、Sミ。

期資金）

第4章 資金繰り表を使いこなすには〔科目内容の位置付け〕（資金繰り表の形式と内容、作り方

資金管理論は会計学の応用科目であるのでと見方）

会計学、簿記論などを修得していること。

第5章 資金不足のときの対応法（資金コストと資金調達法、各部での資金捻出法）〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目：資金管理論Il簿記原理

第6章 設備資金の調達法（設備と償却，税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類￥選び方、利用、

返済）

一285一

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C68

資金管理論

2単位 渡辺金愛〔講義目的〕

企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

第8章 銀行との上手な付き合い方（銀行の見る眼と銀行への対応、預貸率）

第9章 余資の運用はこうする（余資の運用と運用法の選択、金融

商品）

そして、資金は大きく分けると運転資金と財務体質の強化を図るには（財務体質強化のポイント、自己資

設備資金に分けることができる。

本比率の向上）第10章

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に
運転資金管理について講義することに重点を〔講義のすすめ方〕

置く。

資金管理論Ilは、上記の授業内容に沿って資金管理論Ilでは、資金管理の基礎と共に
設備資金管理について講義することに重点をすすめるが、資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄にふれながらすすめる。

置く。

なお、資金管理論の1とIIは本来セットの〔講義内容〕

資金管理論IIの内容はおおむねつぎの半分ものであるので、資金管理論IIを履修する者
は、事前に資金管理論1を履修していることが望ましい。

とする。

序章資金管理の意義

1．資金管理と経営管理
2．資金計画と経営計画

〔教材〕
教科書

4．資金管理と資金繰り

資料

3．資金の調達と運用

5．資金繰り表「資金繰りの実務がわかる事典」（渡辺金愛著・日本実業出版社）『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

第1章 3つの誤解と3つの大罪（収益と費用、収入と支出、金利、〔成績評価の方法・基準〕

資金業務）

テスト半期1回（定期試験期問中）

第2章 自社の資金特性の把握（運転資金と設備資金、種々の資金
表）〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

（会社の発展と資金、長期資金と短・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理

期資金）を身近かな事項として考え、学ぶ。

第3章 資金計画の立て方

第4章 資金繰り表を使いこなすには（資金繰り表の形式と内容、作り方〔科目内容の位置付け〕と見方）

資金管理論は会計学の応用科目であるので会計学、簿記論などを修得していること。

第5章 資金不足のときの対応法（資金コストと資金調達法、各部で〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕の資金捻出法）第6章 設備資金の調達法（設備と償却、税金、経済計算、資金調達）

第7章 金融機関からの調達法（金融機関の種類、選び方、利用、

返済）

一286一

関連科目：資金管理論1簿記原理

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論など

C69

会計情報システム論

2単位〔会計情報システム論〕

（4単位）

山田覚

〔講義目的〕

近年のコンピュータの普及によって会計組
織（帳簿組織や勘定組織も含めて、会計の記録・計算・報告に必要な用具・方法およびそれにたずさわるものを一体として、会計組織

月次推移グラフ
予算実績管理etc．

〔教材〕

必要な資料を適宜配布する。

と呼，Sミ）は、伝統的な手作業簿記を前提としたもとは、大きく変わってきている。しかし、〔成績評価の方法・基準〕

取引情報の収集→分類・集計→報告という会

講義への取り組み姿勢、提出物に基づいて計作業の過程の本質は、手作業簿記とコンピュー
タ簿記とで変わるところはない。

本講の目的は、手作業簿記にも共通する簿記の基本原理の修得の上に，コンピュータ・プログラムの基本的思考を学習することにより、将来の実務の発展に適合しうる基礎能力を養成することにある。

評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

科目の性格上、遅刻・無断欠席は厳禁とする。やむを得ず欠席した場合も、十分穴埋め作業を行なって、講義に臨むこと。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「会計情報システム論」＋「業績管理会計論」両方を〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1．システム開始準備処理

一会社情報登録履修のこと。

総勘定科目登録
部門登録etc．

〔科目内容の位置付け〕

簿記論・中級簿記論・原価会計論等、会計

2．日常業務処理

学系列科目の講義は、基本的にはいずれも伝統的手作業を前提とするものであった。これに対し￥本講はコンピュータを使用した会計

一伝票処理

元帳処理（総勘定・補助・部門）etc．

として位置付けられる。

3．管理資料作成

一日計表〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

合計残高試算表

中級簿記論・原価会計論等の会計学系列科

補助科目明細表・集計表

目の履修者、あるいは履修済みの学生である

現預金明細表科目別推移表ことが望ましい。

部門科目明細表

部門管理資料摘要管理資料
資金繰実績表

財務諸表（貸借対照表・損益計算書・製造原価報告書）
決算報告書etc．
4．データ分析

一推移表

経営分析
損益分岐点分析

補助科目ABC分析，構成グラフ（財務構成・損益構成・

原価構成）

一287一

C70

業績管理会計論〔会計情報システム論〕

2単位
（4単位）

山田覚

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

経営管理のための各種会計方法を総称して原価会計の基礎知識が前提となる。

管理会計と呼，Sも★1日カリキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」両方を本講の目的は、企業における経営管理実践
が、管理会計に対していかなる役割をどの程度期待しているのか。また、管理会計が経営管理実践に対して￥どのようなかたちで貢献的機能を遂行しているのかを考察することに履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕ある。

会計は、財務会計と管理会計とに大別され、社会における役割期待に対して、外部報告会〔講義内容〕

計・内部報告会計という各々固有の領域で、個別具体的な手段を用いて大きな貢献的機能を遂行してきた。

本講は、財務会計に対する管理会計の入門・

3．長期経営戦略計画と会計情報

総論科目として位置付けられる。

2
3
4
51
61
71
81
92
02
1
45678
19
10
11

1．管理会計の意義
2．管理会計の発展
経営意思決定と原価企画
経営戦略と原価計算
設備投資の採算計算
利益管理の構造と会計情報
企業の現状分析一経営分析の基礎〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

履修を前提とする科目：原価会計論

短期利益計画とCVP分析

短期利益計画と直接原価計算
11．短期利益計画と標準原価計算
資金計画と資金情報
予算管理と予算編成
予算と業績評価
原価管理と標準原価計算
事業部制会計購買管理と在庫管理のための会計
生産管理のための会計
マーケティング管理のための会計
資金の運用と調達のための会計
管理会計情報システム〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぽし、
あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

開講時に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト（定期試験期間中）…90％

講義への取り組み姿勢…10％★旧カリキュラム（通年履修者）は「業績管理会計論」＋「会計情報システム論」の成績をもとに総合評価する。

一288一

C刀

商学総論1 2単位 柳川高行

〔講義目的〕

2−6． 食品スーパーマーケットの誕生と成商学総論とは、いわゆる流通業とサービス

長業を主たる対象とする科目であると同時に、流通とザービスに関する企業活動が円滑に営まれる為に必要な補助的活動（金融、保険、物流、倉庫、宣伝広告、貿易実務等）をも幅広く取り上げる科目である。

∂）ケーススタディーヤ才コー（埼玉県）コンビニエンスストアと新流通革命

2−7．

a）品揃え便利性と情報小売業

b）ケーススタディーセブンイレブ

商学総論1では、講義者の講義能力の限界と学生の理解を深めたいという2つの理由から「日本」の「流通」と「流通企業」の「理論的・実証的分析」を行なう。本年度は、「第2次大戦後の小売業の革新と集団勝利ゲー
ムの形成」という統一テーマで講義を行なうこととしたい。それによって商業学の面白さを受講生に十二分に納得してもらうことを最終的に目指したい。

ン

2−8． 小山市商業の現状と革新

一商店街の空店舗対策事業を中心に一
3．マーケティングヘの招待（時問に余裕がある場合のみ取り扱う）〔講義内容〕［教材］〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕『商学総論講義ノート（改訂増補版）』

1．商業の誕生と発展

上岡一嘉・柳川高行共著1995年

1−1．商業の歴史的発生
1−2．商業の語源的考察

白鴎大学出版局

1−3．商業（問屋、小売り）の社会的機能〔成績評価の方法・基準〕

1−4．日本の商業の現状

定期試験70％：提出レポートは30％で評価

2．戦後の小売業の革新と集団勝利ゲームの
形成

慮しない。

する。成績評価に際して個人的事情は一切考

2−1．百貨店と商店街の時代
2−2．メーカーによる流通革命〔履修のポイント・注意点〕

a）家電系列店

2．講義は1回毎に1つのトピックで完結するスタイルで行なう。

1．商学総論1のみを受講してもよろしい。

b）化粧品チェーン店

2−3．家電系列店から家電量販店そして家3．

電ディスカウント店への推移
ケース・スタディーコジマ（宇都宮市）

い説明を与える。
4．

Bequietorgetaway，，policy
私語する学生は教室から引きずり出すの

5．

授業は定刻通りに開始される。教師・学生ともに遅刻しないことを共通のルール

6．

試験は学生問のうわさ通りに相対的に厳しく，論述式で試験時間一杯かかる位の分量である。楽勝科目とは正反対の辛勝科目である。きちんと勉強すれば得るものが多いことは保証するが、単位に相応

2−4．百貨店の現状と未来a）上野さん（宇都宮市）はなぜ苦しんでいるのか

1回の講義の理解に必要なキーワードを
講義開始時に提示し、講義中に分かり易で予め承知しておくこと。

b）百貨店の欠点を明らかにした郊外型紳士服専門店チェーンとしたい。

c）百貨店の新しい在り方一ケース・

スタディーノードストローム百貨
2−5．大型スーパーマーケットによる流通

革命a）林周二による流通革命論

する学習コストは学生に負担してもらう。

b）大型スーパーの価格破壊とスーパー

そのこと十分認識して受講を決定して欲と消費者の集団勝利ゲームの形成c）ケース・スタディーダイエーの

しい。

隆盛と没落

一289一

C7

2

商学総論II2単位 根本昭二郎

タレント人気度〔講義目的〕

15広告調査の実際例

わが国の商業、経営学の先駆的文献を取りあげ紹介しながら講義を進める。

本講義では、商学総論1に続いて商学総論
Ilとして企業経営における市場調査を中心に学習する。

（1）米国でのコミュニケーション効果の例（2）日本の新聞広告・雑誌広告の事例（3）テレビCM効果評価システム（4）テレビGRPの関連分析

上岡一嘉先生「マーケテイング」の歴史的（5）広告の累積効果とブランド・エクィティ

研究書から近代経営とマーケティング、市場
調査と市場分析の概要を学習することを目的

16米国調査界の将来と市場規模、などとする。

市場調査は、マーケティング調査として企〔教材〕「マーケッティングー近代経営技術としての業のマーケティング活動の効果、マーケティ
ング意志決定や問題解決のため活用されている。

市場開拓」一浜野毅・上岡一嘉共著〔講義内容〕，〔講義のすすめ方〕「新世紀へのマーケテイング研究発展史」

本講義では，近代経営とマーケティング、
マーケティングリザーチと市場分析の役割をとりあげ、リサーチ、ザーベイ、アナリシスの概念を明らかにする。さらに企業経営におけるマーケティング調査、調査の実施方法についても取り上げ、各企業で頻発に利用されているメディア調査、視聴率調査・広告調査「商学総論講義ノート（改訂増補版）」

上岡一嘉・柳川高行著1995年

白鴎大学出版会
白鴎大学論集第13巻1号、2号〔成績評価の方法・基準〕

後期テスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。

など具体的な内容事例をとりあげて行きたい。

〔履修のポイント・注意点〕

23456789

講義ノートがテスト時に重要となる。その1．近代経営とマーケティング
上岡マーケティングの概要
上岡マーケティングの今日的意義

ため授業中は迷惑となる私語は、厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

市場分析の研究
マーケティング調査と実態調査
日本企業の調査実施状況と問題点
マーケティング調査実施の方法
企業におけるメディァ調査と広告調査
主要調査の種類と内容〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

コース必修科目のほか、商学総論1（1）コミュニケーション効果調査（2）媒体接触効果調査（3）キャンペーン効果調査（4）販売効果調査とホームスキャン調査（5）イメージ効果調査（6）広告表現効果調査（7）広告効果調査の事例

10．テレビ視聴率調査とは各視聴率の意味するもの（平均視聴率から最高視聴率とは）11．ミノル・メータによる視聴率、PMとは12．視聴率とは13．1997年度より開始されたPM式個人視聴率調査

14．視聴率3冠王とは、タレント調査からの

一290一

C73

流通論1

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

4仕入と商品管理

マーケティングは、欧米企業の部門名をはじめ国際機関IOCでもマーケティングが重（2）仕入と商品計画要な役割を果している。日本のマーケティン
グ導入は、1955年10月日本生産性本部の米国派遣トップマネジメント視察団報告だった。
これを契機に日本は、マーケティングに開眼し、各企業でマーケティングの導入、採用が（1）仕入管理（3）仕入システム（4）仕入先関係

5商品管理（1）商品管理の意義（2）商品管理の内容など。

なされた。

ところがこの視察団報告より2年前に日本〔教材〕で初めてマーケテイングの書名の学術研究書第1号が出版された。1953年、浜野毅（東芝
副社長、東芝商事社長を歴任）上岡一嘉先生
共著「マーケッティング」である。この単行本は日本最初のマーケティング歴史的文献の栄誉を担った経営学不朽の名著書となった。

「マーケッティングー近代経営技術としての市場の開拓一」浜野毅・上岡一嘉共著丸善「現代マーケティング」

原田俊夫著前野書店「新小売マーケティング」宇野政雄編著

現在￥日本全国の多くの大学でマーケティ
ング講座が開設され、多大のマーケティング
本が出版されている。上岡一嘉先生は言うまでもなく本学初代理事長・学長であった。上岡先生がいかに先見性と予知性、そして進取精神ξ行動力のある理事長であったかが分る。
筆者は、上岡先生から出身大学院で指導を受けた者である。本講義はその不朽の名著（国会図書館に一冊あるだけ）を紹介しながらマー
ケティングと流通問題をとりあげて行きたい。
〔講義内容とすすめ方〕

マーケティングと流通問題を中心に下記内容の講義を予定している。

「新世紀へのマーケティング研究発展史」

白鴎大学論集第13巻1号、2号〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト（60％）と出席状況（20％）、受講態度（20％）から判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが「流通論1・II」通年の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は迷惑となる
私語は厳禁，十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

オリエンテーション
1．目本のマーケティング導入期に果した先達
近代経営技術としての市場開拓、マーケッ〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ティングについて、販売機構とは。
2．マーケティングと流通、流通の機能と流コース必修科目のほか特にない。

通産業
3．流通産業としての主要小売業
百貨店、スーパーマーケット、GSとGM
S、コンビニエンスストア、DlY、ボック
スストァなど無店舗小売業の種類
組織化小売業の種類
代理商と代理店
主要小売業を要約すると

一291一

C74

流通論Il

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕（5）年間イベントをどう活用するか

生産と消費の間には、場所的、時間的、人（6）セールスイベントとクーポン的へだたりがある。これらを結びつける流通の働きとして輸送、保管、売買という諸機能があげられる。これら売買活動の遂行機関としての流通業、小売業の機能高度化問題をとりあげる。マーケティングと流通問題について政策的、専門的な問題をとりあげ、これら問題を学習、実習するこを目的とする。

8．物的流通システムと管理問題

物流と物流機能など
9．流通機構と流通政策

流通政策と流通系列化
10．ビックバンと規制緩和、流通政策の変化（1）米国、英国では……
（2）構造協議と規制緩和（3）規制緩和と流通政策の変化〔講義内容とすすめ方〕

流通業、小売業の高度化問題を中心に下記

11．21世紀の流通ビジョンを考える（1）小売業はどうなるか（2）流通での技術革新（3）流通情報システムと電子マネー

内容の講義を予定している。

1．販売計画と販売管理

12．21世紀の流通ビジョン課題と展望（1）電子商取引（2）流通・物流の将来像

販売計画、販売管理の意義
2．販売計画（1）販売計画立案の前提要件（2）売上予算の算定プロセス（3）固定費と変動費〔教材〕

流通1の参考書のほか授業時に指示したい。

（4）季節変動

3．販売管理の諸問題
4．販売員管理と能力開発〔成績評価の方法・基準〕（1）販売員の役割と重要性

後期テスト（60％）、出席状況（20％）、受（2）販売の概念

講態度（20％）から判定する。

（3）小売の四要素（4）販売員の重要性〔履修のポイント・注意点〕（5）販売員による販売プロセス
5．販売員管理、その目的と範囲（1）販売員管理の目的と重要性

セメスター制をとるが「流通論1」の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのために授業中は迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲し（2）販売員の募集と選考（3）販売員の採用基準（4）能力開発と販売員訓練いo（5）能力開発の意義（6）販売員訓練の必要性〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（7）販売員の報酬「流通論1」など。

6．流通近代化とセールスイベント（1）活性化と商業集積事業（2）流通近代化をはばむネック（3）近代化のための街づくりマーケティン（4）近代化、高度化のためのマーケティン

グイベント
7．商店街セールスイベントの展開法（1）商店街イベントをどう考えるか（2）商店街イベントをどう展開するか（3）商店街イベント展開の留意点と評価法（4）イベントのタイプとセールスイベント

の実際
一292一

C75

広告論1
〔広告〕

2単位
（4単位）

根本昭二郎

〔講義目的〕

広告は時代の風俗￥世相を描きだす万華鏡と言われている。過去の年代、その時代に多くの広告が集積され、広告の歴史を築きあげてきた。人類の歴史の中で広告がコミュニケー
ションの世界を広めてきたといえよう。

〔教材〕「広告コミュニケーション新論」

日本経済新聞社

その他参考図書に関しては、授業時に随時指示したい。

広告の歴史は、長くて古いが広告論は経営学、商学、マーケティングなど関連諸科学をとり入れた新しい学問分野である。広告教育
は、高等学校をはじめ全国の各大学で講座が置かれている。1996年度より「広報・広告」のビジネス・キャリア制度が発足した。

前期では、広告の基礎理論を中心に広告コ
ミュニケーションの基本的問題をとりあげ学
習、理解することを目的とする。

〔成績評価の方法・基準〕

前期テスト（60％）（年2回定期試験）と出席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが広告論1、II通年の〔講義内容とすすめ方〕
前期受講が望ましい。

講義ノートがテスト時に重要となる。その広告コミュニケーションの基本的問題を中心に下記内容で講義を予定している。
オリエンテーション

1．コミュニケーションと広告の歴史ため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。
★旧力リキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論lI」両方を履修のこと。

（1）コミュニケーションと文字の発明（2）広告のルーツを尋ねて
2．広告コミュニケーションの幕あけとアド〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

バタイジングコrス必修科目のほか、経営学、商学総論（1）印刷機の発明、発達と印刷広告の登場（2）アドバタイジング、広告の語源と根拠（3）日本における沿革、ひろめ、アドウルチ

スメント広告の誕生（4）広告定義の変遷と広告関連基本用語
3．広告業の起源とあゆみ（1）世界の広告業の生い立ち（2）日本の広告業のあゆみ
4．広告コミュニケーション・メディアの動向（1）現代社会と広告コミュニケーション・メ

デイア（2）広告コミュニケーション・メディアの概念と分類
5．新聞広告の歩みと発達
6．雑誌広告の歩みと現況

7．ラジ才広告の歩みと現況
8．テレビ広告の歩みと現況
9．マルチメディア時代のニューメディア（1）ニューメディアとCATV（2）通信衛星と放送衛星（3）パンドラの箱、マルチメディアとインター

ネット

一293一

1・II、会計学，マーケティング1・ロ、流通論1・IIなど。

C76

広告論
〔広告〕

2単位 根本昭二郎（4単位）

5．広告ビジネスと広告組織〔講義目的〕

21世紀を目前に広告界は、時代の転換、変革期にある。大きな革新の波が押し寄せている。マルチメディア、デジタルメディアの革新、大競争時代がはじまっている。

（1）広告主企業の広告組織（2）広告会社の業務と組織（3）広告媒体社の広告部門

後期では、こうした動きに対応する広告の（4）広告製作関係会社の形態

基礎理論から広告実務と展望についてとりあ
6．スポーツイベントと広告コミュニケーショ

げて行きたい。

広告教育は、

96年度より広告のビジネス

キャリア制度が開始された。講義にはこの広告の資格認定講座の内容を取り入れ，専門的な広告教育を行なうことを目的とする。

ン（1）スポーツ・イベントとコミュニケーショ

ンメデイア（2）五輪競技大会と関係組織（3）企業戦略とスポーツ・イベント〔講義のすすめ方〕
後期（4）スポーツ産業とスポーツイベント

広告コミュニケーションの広告実務や専門的問題を中心に下記内容で講義を予定してい7．広告規制と広告法規る。

（1）広告の社会的問題と広告規制（2）広告法規の概要

1．新企業戦略と広告戦略、広告計画（3）改正・広告法規の内容、ほか（1）経営戦略と企業戦略（2）グローバリゼーションと新企業戦略（3）企業戦略とオーダリーコミュニケーショ

〔教材〕

ン戦略

日本経済新聞社「広告コミュニケーション新論」

その他参考図書に関しては、授業時に随時（4）広告戦略と広告計画の展開法

指示したい。

2．広告計画と広告費予算の設定法〔成績評価の方法・基準〕

後期テスト（60％）（年2回定期試験）と出（1）広告費予算の戦略的意味

席（20％）、授業態度（20％）から評価する。

（2）広告費予算の設定方法（3）広告費予算の実行化と管理（4）広告費予算設定の実例★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論1」＋「広告論II」の成績をもとに総合評価する。

3。効果的媒体計画の基本と評価〔履修のポイント・注意点〕

広告論1の受講が望ましい。講義ノートが（1）媒体計画と媒体配分（2）媒体計画と媒体評価の問題（3）効果的媒体計画の媒体評価基準（4）広告媒体計画とメディア・ミックス

テスト時に重要となる。そのため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記

4．広告表現戦略と広告キャンペーン

1」＋「広告論IU両方を履修のこと。

（1）広告表現とキャッチフレーズ時代相（2）表現戦略開発のための7戦略〔科目の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）広告表現・クリエーティブの世界

コース必修科目のほか、広告論1、経営学、
商学総論1・II、マーケティング！・II、流通

録しておいて欲しい。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「広告論（4）広告キャンペーンの種類と特長

論1・IIなど。

一294一

C77

銀行論1
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔講義目的〕

銀行と金融のシステムは人体に讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な充進も、経済社会という人体

〔教材〕
教科書

「現代の銀行経営論』

参考書

r銀行読本』北原編

佐野・上田・市川編著

中央経済社3150円の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的な要因から重い疾病に罹ってしまった。

〔成績評価の方法・基準〕

周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次

テストは半期1回（定期試験期間中）そのいで倒産している。日本版ビッグバンが完成する2001年までには￥銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本的な在り方をこの講義を通じて受講生には考東洋経済1900円「図説・わが国の銀行』

全銀協調査部
財経詳報社1900円
他、講義時間中に小テストの可能性あり判定
基準は小テスト結果50％、定期試験50％また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

えてほしい。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

テキストの該当箇所をできるだけ読んでおP∂rt1．金艮行とは（1）銀行の歴史〜欧米と日本の概観

そもそも銀行とはアメリカの経験（2）わが国の銀行制度〜民問の銀行と日銀

日本の銀行制度の特色

くことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

（3）銀行の業務〜本来業務・証券業務，etc

法律で定められた仕事〔科目内容の位置付け〕

Part2．銀行の本来機能と経済的効果

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済（1）資金仲介と決済〜その経済的効果を支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ為替と最新の決済システム（2）金融活動と情報〜非対称性と逆選択

情報の生産者としての銀行（3）機能の変化〜アンバンドリングの進展ても過言ではない。

銀行の機能が分解する

Part3．激変する環境とその影響〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）累積する不良債権〜その分類と処理

前提科目：金融論、国際金融論、経済学

破たん銀行と公的資金ステップ科目：銀行論Il￥保険論1、日（2）金融構造の変化〜日本版ビッグバン

護送船団の解体と生存競争（3）金融持株会社〜金融業界の再編

銀行の組織形態の選択〔講義のすすめ方〕

この講義は3つのPartsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

一295一

C78

銀行論
〔銀行論〕

2単位
（4単位）

市川千秋

〔教材〕

〔講義目的〕

教科書「現代の銀行経営論』佐野・上田・銀行と金融のシステムは人体で讐えれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な尤進も、経済社会という人体の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかもくわが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的な要因から重い疾病に罹ってしまった。

市川編著中央経済社3150円

参考書『銀行読本』北原編東洋経済『図説・わが国の銀行』

全銀協調査部財経詳報社〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期間中）その他、講義時間中に小テストの可能性あり、判定基準は小テスト結果50％、定期試験50％、
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を￥さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

周知の通り、最近は銀行や証券会社が相次いで倒産している。日本版ビッグバンが完成する2001年までには、銀行業界も大きく変わっているであろう。環境の変化に銀行はどのようにして対応するのであろうか。銀行の基本的な在り方をこの講義を通じて受講生には考えてほしい。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストの該当箇所をできるだけ読んでおくことが望ましい。さらに日経文庫にあるよ
うな簡単な入門書を読むことも勧めたい。

〔講義内容〕

Part1．銀行の経営戦略

そして言うまでもないことだが、講義中に（1）戦略の選択肢〜リテール、ホールセール

は退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

市場別、顧客別等でながめれば（2）ケーススタディ〜都銀、地銀の具体例

組織の改編等にみる実際の対応（3）中小の戦略〜生き残りをかけて〔科目内容の位置付け〕

小粒でもキラリと光る存在
Part2．銀行行動の理論

銀行はメーカーや商社とならんで現代経済（2）合理的な行動〜利益最大化の行動モデル

を支える重要な産業である。その動向を知る
ことは産業社会の理解に不可欠である。殊に昨今の状況を鑑みれば、銀行経営が安定するか否かが日本経済の命運を握っていると言っ資産選択と信用割当の理論ても過言ではない。

（1）銀行と顧客〜家計や企業との付き合い

真の顧客満足とは（3）銀行と金融政策〜マネーサプライの管理〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

べ一スマネーとマネーザプライ
Part3．銀行経営の現状と課題

前提科目：銀行論1、金融論、経済学
ステップ科目：保険論1、II（1）経営の3原則〜健全性、公共性、収益性

大切なのはバランス（2）経営状況とその成果〜業務純益とROA

銀行経営の評価（3）銀行のリスク管理〜ALM

危険を回避するために〔講義のすすめ方〕

この講義は六つのPartsと節から構成される。一つの節には1〜2回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されること
もある。

一296一

C79

金融論

2単位

市川千秋

〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に住んでいる。
そもそも一体、貨幣とは何か。それは誰が、どこで作り出しているのか。貨幣はいかなる動機から必要となるのか。不況やインフレに貨幣の量が影響するのだろうか。また、貨幣が特定の目的のためにまとまって資金や資本となる時、それはどのような運動をするのか。
資金の不足した企業や個人、政府はどのようにして資金を調達している，のだろうか。そして公定歩合とは，金融政策とは……

この講座は、こうした疑問に答えることを目的に開かれている。半年という短い期問ではあるが、金融の制度や理論を理解するための基礎を簡単に解説していくつもりである。

〔教材〕
教科書 なし指定図書『金融論』

柴沼・薮下・書問著
参考書

有斐閣2，884円「金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期問中）
時折、出席をとる可能性もある
また、金融論に関係する本学生主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

Part1．貨幣の機能と供給・需要

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）貨幣の機能と定義〜貨幣とは何か？
（2）貨幣の供給〜日銀と民間銀行の役割（3）貨幣の需要〜なぜ貨幣を保有するのか2配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融

Part2．資金の調達と運用（1）企業の資金調達〜銀行借入・社債・株（2）家計の資金調達と運用〜クレジットと郵貯（3）政府の財布〜財政の赤字とは7の入門書を読んでおく・のが望ましい。

そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

Part3．資金循環表と金融市場（1）資金循環とは〜カネは天下の回り物！
（2）貯蓄・投資の関係〜貯蓄超過は貿易黒字？
（3）金融市場〜神田・築地・兜町2〔科目内容の位置付け〕

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを

Part4．金融制度の変容（1）金融機関の役割〜銀行・証券・保険etc（2）日本の金融構造の特徴〜昔、銀行今、？
（3）日本版ビッグバン〜戦国時代の始まり

Part5．経済の均衡と経済政策（1）金融市場の均衡〜LM曲線の導出（2）実物市場の均衡〜IS曲線と合わせると？
（3）経済政策〜金融政策と財政政策対象とする基礎的な学問であると共に、奥の深い分野でもある。ノーベル経済学賞の受賞者の多くはこの分野から生まれている。
また、日乍今の銀行や証券会社の倒産などから分かるように、金融システムの不安定化は
日本経済の動揺につながる。金融の仕組みを理解することは現代に生きる者の必須の条件である。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義を当てることも、またその反対に1回の講義で二つの節を述べることもある。

一297一

前提科目：1年次の専門必修科目、特に経済ステップ科目：国際金融論、銀行論、保険論1・II

C79

金融論

2単位

今井激

〔講義目的〕

金融システムと金融メカニズムについて、順を追って体系的に解説。金融機関に就職してエキスパートを目指そうとする学生への道
しるべとしたい。

〔教材〕

参考書「金融入門（島村高嘉）」「図解日本版ビックバン（今井激）」（共に東洋経済新報社刊）
ただし毎回その日の新聞（日本経済新聞）を持参のこと。教材として使うことが多い。
〔講義内容〕

必ず間近の経済ニュースの読み方、将来自分で就職する折の時代の流れ、社会人になったあとでは遅い。学生時代に勉強しておくべ
き知識、など10〜15分話をしてから本題に入る。出来るだけレジュメをプリントにして配布。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回のテスト。それに毎回でないがたまに行なう出席カードも参考にして成績は評価。
ただしあく迄も参考程度。
〔講義のすすめ方〕

最低の金融知識でも持っていないと、金融
ビックバンの進行によるグローバルスタンダー

ド化で社会が激しく変化している現在。極端な表現をとると生き延びられない。基礎的なファンダメンタルな知識と変化してゆく現在を理解するのが目的。なお私の講義は希望した聴講生が真剣に聞くことを前提とするので私語はつつしんで頂く。

一298一

C80

保険論1

2単位 戸出正夫〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

保険はパムラピ時代から存在したという。

本講座では多様な保険の中身（いわゆる保

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、険商品）そのものを研究するのではなく、経済社会における制度としての保険を経済学、経営学￥法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。その意味で本講座は独仏流の「保険総論」である。

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす難
しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きないであろう。そして、無形の商品である保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終〔教材〕
教科書 教科書は用いない。講義要綱を出
指定図書席受講生にのみ配布する。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険入門」木村・近見・安井・目的である。

黒田著有斐閣新書979円〔講義内容〕「保険総論」亀井利明著（1）保険に関する学問……保険の学問にはど

同文舘発行2，884円「ロイズ・オブ・ロンドン」1，200円のようなものがあるのか。研究手法はどうか。独仏流の研究と英米流のそれとはどう違うのか。

木村栄一著日本経済新聞社発行
参考図書（2）保険の語義……「保険」という言葉はど「損害保険概論」木村栄一・高木

秀卓著有斐閣発行2，400円

こから来たのか。その語義は……？

「現代の生命保険」（3）保険の必要性……保険の必要性を理論立

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円ててみるとどうなるのか。
（4）リスクマネジメント論……リスクマネジ

メント論の内容を紹介し、保険論との関係を探る。米国のそれと米国以外の国のリスクマネジメント論とはどう違うのか。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価はテストによる。 （定期試験期問
中1回）（5）保険の本質……ある経済施設が「保険」であるための要素は何か。

〔履修のポイント・注意点〕（6）保険類似制度……保険類似制度にはどの本講座はテキストを用いないので、ノートようなものがあるのか。その研究を通じて保険の理解を深める。

を上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は□述速記方式でノートを完成するようにする。

（7）保険の限界……「リスク在るところ保険在り」といわれるが、正しいのか。
（8）保険の経済的効用……ミクロ的効用とマ

クロ的効用とに分けて考えてみよう。今まで考えもしなかった保険の効用が浮き彫りにされる。
（9）保険学説……保険とは何か！未だに定説がない。19世紀末から現在に至る保険の定義論争を概観する。

〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学、経営学、商学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及ぶ。本講座では問題を絞り、保険の経済学、経営学的基礎を取り扱う。

⑩保険の分類………分類学は学問の基礎で〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。あらゆる角度から保険の分類を試

総合科学であることから、あらゆる学問がみる。

関係してくる。問題を絞っても、交通論や貿易論、金融論、マーケティング、民法等は修得しておくことが望ましい。また、同時に保険論目を履修することが望ましい。

01）保険の歴史……前史、海上保険・火災保

険・生命保険・社会保険の生成。
⑰保険関係法……主として保険業法につい

て考える。
一299一

C8

1

保険論Il

2単位 戸出正夫
スに至った経緯も推察しつつ新聞記事を読み込んで行く習慣を身に着けて欲しいからであ〔講義目的〕

一般に保険は『商品』と表現されることが多い。例えば、新しい保険が誕生すれば、それは「新商品」といわれるし、商品固有の言葉である「販売』も「○○保険の販売」というように用いられる。しかし、保険を経済学の立場でみれば一種の経済「施設」であり、これを経営学の立場でみれば金融「制度」であり、法学の立場でみれば保険「契約」そのものであって、軽々に商品というのは問違っていることが分るであろう。保険がそのような施設であり、制度であり、契約であるとしたならば、そこには自ずから一定の法則ない
し保険という世界における規範のようなものが存在するはずである。その法則ないし規範のよって来たる所以と内容とを契約論の形式により研究するのが本講座の目的である。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす
難しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きない。そして、保険の研究を通じて￥論理的思考を身に着けることが目的である。

る。

〔教材〕
教科書 講義要綱を二・三回に分けて、出指定図書席受講生にのみ配布する。
「新版保険業法」石田満著

損害保険事業総合研究所出版「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円「保険法［新版］」西嶋梅治著
悠々社出版3，700円「商法IV（保険法）」石田満著
青林書院出版4，000円「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著
参考図書

保険研究所出版2，000円「損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」
刀禰俊雄・北野実著〔講義内容〕

東京大学出版会発行2，575円（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のためにする保険契約（10）告知義務（11）保険の目的（12）保険事故（13）保

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価はテストによる（定期試験期問中1回）。

険期問（14）保険料期間（15）被保険利益〔履修のポイント・注意点〕（16）保険価額（17）保険金額（18）超過保険

本講座は30頁程度の講義要綱を用いるだけ（重複保険を含む）（19）一部保険（20）保
険料支払義務（21）保険代位（22）契約当事者・関係者の義務（23）保険契約の終了なので、ノートを上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は特に注意して講義内容をノートしなければ、理論の誤解や消化不良を起こしてしまう。

〔講義のすすめ方〕

本講座は、保険論1と同様、保険の中身（いわゆる保険商品）そのものを研究するのではない。その基礎となる保険の各要素を契約論的アプローチにより、掘り下げようというのである。諸君が十分それらを理解したと
きは、諸君はそれぞれの保険の「契約のしおり」ないしパンフレットを読むだけで、その保険の内容を把握する能力を身に着けているであろう。以上の研究項目に従い、実際に生じた事件や判例を渉猟しつつ講義を進めて行くが、講義当日までに日本経済新聞に登載された保険記事、保険関連記事（社会面を除く）
を解説する。経済界の動きを単に知るだけではなく、また新聞記事を鵜呑みにするのではなく、ニュース・ソースやニュース・レリー

一300一〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学，経営学、商学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及，ぶ。本講座では問題を絞り、保険契約論（商学）の立場で保険契約の中身を検証する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険の学問が総合科学であることから，あらゆる学問が関係してくる。しかし、契約論の立場からいうと保険論1、商法IV部（保険契約法）、民法、貿易論、金融論等と深く関わりあいを持つ。

C8

ビジュアルコミュニケーション1

2〔ビジュアルコミュニケーション〕

2単位
（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕

総合評価する。

我々日本人は現在「モノ」と情報の氾濫の中で、本来の人問としてのリズムと感性を狂わせつつあるのではないだろうか。その反面消費者は、品質だけでなく、高い感性を求めていると同時に「心」を充足する快適で潤いのある生活を希求するようになり、商品のア
イデンティティが重視されてきた。ビジュア
ル・コミュニヶ一ション・デザインはもはや贅沢品ではなく必需品という概念となりつつ〔履修のポイント・注意点〕

視覚デザイン各論は、参考資料・スライド
LD等によって進めるが、理解を助けるための基礎的な実技演習を行う。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」両方を履修のこと。

あるのである。この現実を、S・まえ、感性を高めるためには、広い視野と美しさに対して感動する柔軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味として「遊び心」これらが造形
デザインを生む原動力にあるのである。

〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは問わないが、感性豊かで自由な発想と創造力のある学生を歓迎する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

関連科目として、美学の履修を前提とする科
目ではないが、かなり関連があるので履修者

授業の主項目は、機能と美・アール・ヌー

は有利である。

ボーからポストモダンまでのデザインの流れ、

視覚デザインの核としての色彩・造形・記号などである。これらの講義のなかで実習を取り入れ「優れたデザインとは何か」を修得させる。

〔講義のすすめ方〕（1）デザインとは何か（2）美とは何か（3）機能と美（4）アール・ヌーボーとアール・デコ（5）バウパウスの理念（6）色彩と光（7）現代ビジュアル・デザインの動向〔教材〕
教科書使用しない
実技教材デザイン実習用教材約4，000円
参考図書「バウパウス・歴史と理念」

利光功著美術出版社〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回・実技1回その他を総合し判定する。

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」の成績をもとに

一301一

C83

ビジュァルコミュニケーションII

2単位〔ビジュアルコミュニケーション〕

（4単位）

塚原哲夫

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ビジュアル・コミュニケーション・デザイ

関連科目として、ビジュアル・コミュニケー
ション1、美学の履修を前提とする科目ではないが、かなり関連があるので履修者は極め

ンは￥広い視野と美しさに対して感動する柔
軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味として「遊び心」これらが造形デザインを生む原動力となるのである。
〔講義内容〕

授業の主項目は、形体と色彩・色彩調節・機能と造形・映像・都市景観論などである。
これらの講義のなかで随時実習を取り入れながら、現代のデザインの動行を理解させる。
〔講義のすすめ方〕（1）機能と形体（2）形ち・色彩・光（3）映像とデザイン（4）都市景観（5）現代のデザインと将来のデザインの動行〔教材〕
教科書使用しない

実技教材デザイン制作用教材約4，000円
参考図書「デザイン原論」河北秀也

新曜社3，786円＋114円〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回・実技2回その他を総合して判定する。

出欠・欠席3分の1以上の者は失格とする。
★1日カリキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーション11」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

視覚デザイン各論は、参考資料・LD等によって進めるが、理解を助けるために、実技演習を行う。

★旧力リキュラム（通年履修者）は「ビジュ

アルコミュニケーション1」十「ビジュアルコミュニケーションII」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは問わないが、感性豊かで自由な発想と創造力がある学生を歓迎する。

一302一て有利である。

C84

経済学①②③④

4単位

沖津直〔講義目的〕

20インフレーションとデフレーション

経済の考え方・見方を修得するために経済の基本原理を学習する。このような原理を束ねた経済理論を一通り学，Sミことによって、現

実の経済現象やその動きがわかってくる。充分に学んでおけば、自ずとテレビの報道や新聞の経済記事を読んで、内容が理解でき、また、進学や、公務員、就職の試験に非常に役
立つ。

〔教材〕

教科書開講時に指示します。
指定図書「入門マクロ経済学」中谷巌著「ミクロ経済学」伊藤元重著「入門・ミクロ経済学」〔講義内容〕

前半に、ミクロ経済学（価格理論）を学習する。ミクロ経済学は、市場経済下における
消費者および企業の合理的経済行動を体系化した学問である。このように、個々の経済主
体の合理的経済行動を通じて形成される経済
社会は、優れた経済効率性を発揮する。その経済効率性とはどういうものか。また、市場経済の機能と限界とは何か。

後半では、マクロ経済学（所得理論）を学習する。ここでは、国民所得決定の理論が中心となる。1936年に初めてJ．M．ケインズによって明らかにされました。それは、「有効需要の原理」と呼ばれています。マクロ経
済学は￥経済全体の集計量の動きに関心を集中する学問である。

井堀利宏著新世社「入門経済学」伊藤元重著「入門経済学」スティグリッツ著〔成績評価の方法・基準〕

基本的に、年2回の定期試験の結果。

2／3以上の出席必要。
〔履修のポイント・注意点〕

授業を休まないこと。
私語をしないこと。
またグラフを念頭において理解していって下さい。練習問題も出来るだけ数多く解いてみて下さい。

〔科目内容の位置付け〕

理論経済学であり、経済学の基本的な内容〔講義のすすめ方〕である。関連発展科目として金融論、財政学、
国際経済学などがある。

授業は以下の項目の順序で行います。

1需要・供給2消費者行動の理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

3企業行動の理論履修を前提とする科目は特にないが、強い

4完全競争市場と効率性ていえば数学（関数や微分）がわかっている

5、資源配分とパレート最適と理解の助けになる。

6不完全競争市場（独占、寡占、独占的競争）

7公共財、外部性
8不確実性、不完全情報の経済学

9GNP、国民所得の諸概念

10消費需要11均衡国民所得決定の理論

12投資需要13乗数理論14インフレ・ギャップとデフレ・ギャップ
15政府、外国貿易と国民所得16貨幣の需要と供給

171S一LM曲線

18経済政策と国民所得
19景気循環と経済成長

一303一

C84

経済学⑤⑥⑦⑧⑨⑩

4単位

吉川薫
岩田規久男著中央公論社〔講義目的〕「ケインズ」（ちくま新書）

この講義では経済学の基本的な考え方、基礎的な理論を学習するとともに、その現実経
済への応用について考察します。これにより現実の様々な経済現象や経済問題について論
理的に考える目を養います。

吉川洋著筑摩書房〔成績評価の方法・基準〕

・定期試験およびレポート等の結果：80％

・出席状況：20％〔講義内容〕

経済学はどのような学問かを概説した後、ミクロ経済学（価格理論）、マクロ経済学〔履修のポイント・注意点〕

2345678901

みること。

1．経済学とは何か

講義中の私語は厳禁。

経済学的な考え方
取引と貿易
需要・供給と価格
需要・供給分析の応用
時問とリスク
公共部門と経済学
マクロ経済学と完全雇用
経済成長
失業と総需要インフレーション〔科目内容の位置付け〕

経済学の入門編であり、経済を見る目を養うため身につけておくべき基礎科目です。他の経済や経営に関連した科目を学ぶうえでも基礎となるものです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特にありませんが、数学（関数・微分など）がわかっていると理〔講義のすすめ方〕

なるべく現実の経済問題や日本経済の現状に関連付けて、経済学の基礎理論を講義します。テキスト等にしたがって複雑な経済の動
きや現実の経済問題をミクロ経済学、マクロ経済学の基礎理論からどのように考えればよいかできるだけ分かりやすく説明するように
します。

〔教材〕
教科書

参考書

テキストを十分読むとともに、自分自身でよく考えるため復習問題，練習問題を解いて（所得理論）を講義する。

「入門経済学」（第2版）

J．E．スティグリッツ著

東洋経済新報社「入門／経済学」

伊藤元重著
日本評論社
福岡正夫著
日本経済新聞社「ゼミナール経済学入門」「ゼミナールミクロ経済学入門」

岩田規久男著
日本経済新聞社「入門マクロ経済学（第3版）」

中谷巌著日本評論社「経済学をまな、SU（中公新書）

一304一

解が容易になります。

関連科目：現代経済（特講U）など経済関

連科目

C85

財政学

4単位

森木亮

〔講義目的〕

財政は政治と経済の鏡であり、貨幣による政治である。巳本国憲法にもあるように、財政権は外交権とならんで日本国の大権だけに、規律と限度を万古不易の原則としている。地方自治体の破綻が進展しており、やがて日本
国家の資産繰りも行き詰まり、日本国破綻の懸念もある。それだけに、言葉の解釈や抽象論を排し、具体的なデータにもとずき財政の病巣を診断することとする。財政の病理を示す財政不快指数や財政爆発指数の科学的解明をする。財政学を通じて科学とは何ぞやをはっ

きりさせ、単なる暗記を排し思考能力を修得するように留意したい。

科学として将来王道科学としてアプローチする。経済学、会計学、政治学等の関連科目は前提となるだけに修得してほしい。将来いかなるところへ進んでも、財政学は財政民主主
義国家の一員として生涯つきまとう学問である。かつて就職試験の試験委員を担当した経験から、上級生は大変参考になるはず。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

財政学は王道の学問であるから必須科目のつもりで受講してほしい。社会科学のあらゆる学問の総決算として考えているので、関連科目は法律学、行政学、統計学に迄わたる、
経済学、会計学、経営学、政治学を履修することを特にすすめたい。

〔講義内容〕

財政学の内容をサシスセソでまとめてみたい01）サニザラ金財政の理論的かつ実証的分析

2）シ二消費税の益税は何故亡国につながるのか
3）スニストロングポイントはあるのか
4）セ二世界にみる管理財政の状況と日本の実態把握
5）ソ＝総合科学としての財政学のポジショ

ニング〔講義のすすめ方〕

データーは最新のものを使い、サ・シ・ス・
セ・ソ財政学として展開するので、授業に出席していないと理解できない。

〔教材〕

教科書は森木亮著「消費税が20％を越え、1ドルが200円となるこれだけの理由」（第二海援隊、定価本体1700円＋税〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（論文）二定期試験の成績で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書必携、各新聞報道に注目。遅刻厳禁。
私語は他人に迷惑となるので絶対に慎むこと。
〔科目内容の位置付け〕

専門科目とはいえ、財政学は高等常識の科目である。将来どんな場面でも役に立つ総合

一305一

C86

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕

この講義では、われわれもそのなかで生活している経済の仕組みと動きについて学びます。

毎年その季節になると、来るべき年度の経済成長率は何％になるだろうかという予測が出揃います。政府の目標、各経済調査研究機
関の予測はまちまちです。経済学的用語でいかにも理論的な装いをこらしておりますが、その実は当るも八卦当らぬも八卦の予想屋並です。しかも、やがて中途で上方修正やら下方修正やら。なんのことはない。当初予想の誤りを認め、実状にあわせた事後修正です。
ノーベル経済学賞を受賞した数学に極めて堪能なアメリカの経済学者が、世界を揺がすよ
うな投機の大失敗の片棒を担いだ記憶もまだ新しいところです。

経済変動の数学的予測は本来不可能といえるでしょう。経済学は数学ではありません。
数学的科学でもありません。経済学は社会の経済的現実を理解するのに役立つ社会科学で

資本、資本のいろいろな形態
賃金、賃金のいろいろな形態
国民経済の循環と成長
マクロ経済学の国民所得論、その紹介と批評
経済学は体系的なものです。前段の理解なしにはその後の理解が困難です。継続的な聴講を強く勧めるとともに期待します。また、経済学の学習は決して楽なものではありません。覚悟して能動的な取組みをされるよう期
待します。

〔教材〕

教科書使用しません。講義のなるべく詳しい筆記をして下さい。

参考書拙著rマルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年
マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。解らぬところを質問してくれれば解説します。講義のために部分的に利用します。

す。

に必要な道具となる社会科学の基本的概念や基礎的理論を順序だてて説明して行きます。
講義内容を目次風にして示せば、次のようなス試

この講義では、経済の現実を理解するため〔成績評価の方法・基準〕

卜験価えることが目的でもありません。

テ再評

また、経済学はなんらかの経済学説をおぽ期末のぺ一パー・テスト
しない。

講義の理解程度および自分の経済学的見解の展開力を基準にして行
います。

ものです。

1．人々の生活と経済活動〔履修のポイント・注意点〕

基礎的概念の解明
労働、生産の分析
労働、生産の発展
社会の構造と発展当然のことながら、講義時間中の私語は厳
現実の経済との関連を確かめながら聴講し、自由な私的経済
社会的分業の態様〔科目内容の位置付け〕

商品分析
3．貨幣経済3、4年次生の聴講を希望します。

貨幣の誕生〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

禁、飲食喫煙も厳禁、携帯電話等のスイッチは切っておくこと。

質問もしてもらいたい。

2．商品経済前提は特にありません。関連科目も特にあ

貨幣とは何か、円とは何か
貨幣のいろいろな機能

りませんが、全ての社会科学に関連するとも言えます。

4．商品の市場価格

市場価格決定の仕組み

ミクロ経済学の価格論，その紹介と批評
5．資本主義経済

資本主義経済の歴史的発展、経済の社会

化の進展
一306一

C87

現代経済
〔特講 〕

4単位

吉川薫

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

新聞等の経済記事の内容を正しく理解し、・定期試験およびレポートの結果：75％
・出席状況等：25％

自分なりの判断ができるように、現代の日本経済についてその歴史的背景を踏まえ基本的な経済理論に則って総合的に把握することを目的とする。それにより、現在の日本経済の抱える諸問題についてその背景、対応の方向を考察し、自分の考えをまとめられるようにする。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞等の経済記事や論説など現実の経済問
題に関心をもつこと。ただし、記事を鵜のみにするのではなく自分の頭で考えるようにする。テキスト・参考書等をよく読んでおくこと。

〔講義内容〕

定期試験以外にレポートを提出させること

1．日本経済の現状と世界経済に占める位置
2．90年代の景気低迷と戦後の景気循環がある。

3．GNPと経済成長の要因〔科目内容の位置付け〕

4．物価問題…インフレ・デフレと内外価格

日本経済を中心に現実の経済問題を読み解

差
化
え
和

くための基礎を学、Sミ科目である。経済学を踏

5．高齢化時代の財政…政府の役割とその変

まえ、経済統計等を使って現実の経済問題を考えていく。

6．バブル崩壊と日本的金融制度改革のゆく〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7．経済摩擦と経常収支

前提科目：特になし（経営学部生は経済学履修後の方が8．為替レート変動と国際金融
9．変わる産業構造…情報通信革命と規制緩望ましい）
関連科目：経済関連の科目

10．日本型経営システムの特徴とその変化
11．地球環境時代の政府と企業
12．日本経済の将来…持続的発展への課題〔講義のすすめ方〕

日本経済の現状や直面する経済問題について、それぞれのテーマ毎に現状・課題、歴史・理論、統計を総合的に講義する。その際、テキストに加え、白書や各種報告書など最新の情報や統計も利用するとともに、重要な経済
用語、経済統計の見方も解説する。

〔教材〕

教科書「ゼミナール日本経済入門」（最日本経済新聞社編日本経済新聞社
新版）
参考書「日本経済読本」（第14版）

金森・香西編東洋経済新報社「入門・日本経済」

浅子・篠原編有斐閣「初歩から学ぶ経済入門」
篠原・野問・入谷著有斐閣「現代日本経済」（有斐閣アルマ）

橋本・長谷川・宮島著有斐閣
一307一

C88

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

経済地理学は、地球上の経済活動のすべて、
つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業などをその対象としているが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、主として商業活動の地域的な展開を分析すると共に、工業生産についても触れてみたい。また商業活動・工業生産の舞台である都市の内部構造と￥都市ている学生は、これを持参することが望ましい。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r立地と空間一経済地理学の基礎理論一』上・下PeterDicken，PeterE．Lloyd著

伊藤喜栄監訳古今書院
r地域と産業一経済地理学の基礎一』

富田和暁著大明堂〔成績評価の方法・基準〕

年2回の定期試験の成績と出席状況で評価

間相互の関係についても言及する。

授業では、都市における生産・消費活動を通じての地域の変容を論じることになるが、講義の中から「なぜこの地域では、このような経済活動が展開されるのか2」と考える姿
勢を学び取り、自分に関わりのある地域の存立要因を地理学的視点から考えてもらいたい。

する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。なお試験場へのノート等の持ち込みは一切不可とする。半期
12〜13回の授業の3分の2以上出席した受講生を評価対象者とし、定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。

〔講義内容〕

1経済地理学の基本的課題①経済地理学の位置付け②立地の適応と決定〔履修のポイント・注意点〕

lI商業活動かなりの早□で講義するので、聞さ落としのないように注意してもらいたい。板書はノー①卸売業と小売業の分類②小売業の形態の変容③商圏の設定と競合部分の考察

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中に意見を求められた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分きちん［口輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上交通（内陸水路・海上輸送）と受講できる真面目な学生を希望する。

③航空交通④交通ネットワークの変容
IV工業生産〔科目内容の位置付け〕①工業生産の歴史的変遷②立地条件の変容③日本の工業構造と地域的展開の変容

経済学と地理学の中問に位置するような科目であるが、地域性を重視した地理学にウェイトのかかった内容となっている。高校で地理を履修していない受講生にも考慮し、基礎

V商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②機能による都市の分類③地方中枢都市への支店集積的レベルである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。

地理学的なものの見方・考え方については、
一般教育の地理学で扱うので、これを履修済みであることが望ましい。また教職課程の履
修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することで、中学校社会科地理の重要な指導項目である「地域の見方」をより深く理解することが可能であろう。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を持っ

一308一

C89

国際経営論②③

4単位 高橋浩夫

中央経済社
高橋浩夫編著中央経済社〔講義目的〕

近年の日本企業の海外進出は著しく進展している。特に、1985年以降の急速な円高は欧米諸国への企業進出はもとよりアジア諸国へも飛躍的な発展をみせている。このように企業が数ケ国で経営活動を行っている形態を多国籍企業と言う。多国籍企業がその経営活動
を海外においてどうマネジメントを行うかを研究することが国際経営論の主要テーマである。本講義では歴史的に多国籍企業の発展を最初にみたアメリカ企業の海外展開やその戦
略・マネジメント、そして日本の多国籍企業の歴史や特徴、今後の展望について学ぶ。

r国際事業の企業家精神』〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇年数回行う授業中での国際経営用語等に関するテスト◇前期はレポート・後期は定期試験〔履修のポイント・注意点〕

必修課目なので必ず履修しなければならな
いo

成績不可の場合はもう一年履修することに〔講義内容〕

なる。

①国際経営論の研究対象②海外直接投資と多国籍企業③多国籍企業の生成と発展④海外進出戦略と所有戦略⑤現地ナショナリズムと多国籍企業⑥現地経営資源の活用と管理⑦現地社会環境と企業危機管理⑧企業のグローバル化と広報⑨米国市場と日本企業⑩欧州市場と日本企業⑪アジア市場と日本企業⑫中国市場と日本企業⑬日本市場と外資系企業⑭ケース・スタディー

キッコーマン、キャノン、本田技研工業、東レ、中堅中小企業等〔講義のすすめ方〕

4月の第一回講義の時間に、年問の講義内容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って日程通りに進めてゆく。

講義が一方的にならないようにく受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

〔教材〕

教科書r国際経営の組織と実際』

高橋浩夫同文舘
参考書『研究開発国際化の実際』

高橋浩夫中央経済社
r国際経営論』竹田志郎編著
一309一

C89

国際経営論①④⑤⑥

4単位

藤井健

〔講義目的〕

交通や通信手段の発達によって、情報やヒ
ト、カネ、モノは、短時問で世界中を移動で指定図書『炎熱商人』深田裕介文芸春秋

きるようになった。その結果、世界は、政治・『大地の子』山崎豊子・文芸春秋（夏休みが終わるまでに読んでお経済をはじめ￥あらゆる面で密接な関係を持
つようになった。企業もこのような世界の動「ビジュアル世界経済の基本』

くこと）

参考書

きと無関係ではいられなくなり￥その活動は、

日経文庫

あらゆる面でグローバルなつながりを考慮せrべ一シック貿易入門』日経文庫

ざるをえなくなる。

『現代ビジネス用語』朝日出版社

本講義では、国際政治・経済の動きを大まかに把握し、それをもとにして、企業の国際活動がどのように行われ、どのような問題をもっているのかを解説し、今後、日本および日本企業はどのような方向に進んでいけばよ〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回

レポート講義内容の理解を確認したり￥予習の意味で、随時提出を求める。
判定基準テスト（100点×2），レポート

いかを考える。

（20点×2）の合計点に出席状況を加味して最終的な成績評価をす〔講義内容〕

る。

①東西関係、南北問題、南南問題②貧しい国はどうすれば豊かになるか③世界経済に果たす企業の役割④グローバル時代の国際ビジネス⑤日本企業の国際化の展開⑥躍進するアジアと日系企業⑦アメリカ市場に挑戦する日本企業⑧ヨーロッパの統合と日系企業⑨国際貿易から直接投資へ⑩貿易の実務
⑪日本的経営とグローバル経営⑫人的資源のグローバル管理⑬国際経営と文化⑭ガンホー⑮激変する政治環境と危機管理⑯金融の国際化と多国籍企業⑰国際財務と為替リスク管理⑱地球環境問題と企業倫理⑲在日外資系企業の経営⑳日本企業の国際ビジネスの課題〔履修のポイント・注意点〕

国際経営は、今現在、世界中でおきている
出来事と密接な関わりを持っているので、テレビや新聞のニュースに目を通しておくこと。

それがそのまま授業の予備知識として必要になります。

また、教員の言ったことをただ写して覚えるだけでなく、自分ならばどう思うか、どう判断するかという意識を常に持ってもらいたい。授業の中に諸君の疑問や意見を盛り込む
工夫をして、全員が積極的に参加する授業をめざす。

〔科目内容の位置付け〕

通常の「国際経営論」という科目は企業の国際戦略の問題を専門に扱う3・4年次に配〔講義のすすめ方〕

今、世界中でおきている出来事が企業活動にどのような影響を与えているか、また企業活動が世界中にどのような影響を与えているのかを具体的に事例を示しながら解説する。

当される専門科目であるが、（本学では「多国籍企業論」がこれに相当する）、本学の場
合は、1年生が経営学に関係する国際問題を広く理解することを目的としており、そのため、扱う範囲は国際関係、国際政治・経済・貿易、国際金融、国際経営と多岐にわたる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

もともと国際経営は学際的な科目であるが、〔教材〕

教科書『図説ガイドブック・国際ビジネ

桑名義晴、他著中央経済社
一310一

本学の国際経営論はさらにその色彩が強い。
したがって、専門科目のみならず、語学，一般科目すべてが関連科目と考えてもらいたい。

C89

国際経営論⑦⑧

4単位

張承玖

〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が急速に進んで〔教材〕

教科書開講の際に指示します。

いる日乍今です。このように国際ビジネス環境指定図書『ボーダレス・ワールド』

がめまぐるしく変化する中，企業は，グロー
バル化・多国籍化を押し進め，複雑な「協調と競争」関係を内外で展開しつつ、来るべき二十一世紀に向けてさらなる発展を追い求め

大前研一著田□統吾訳

ようとしています。

その他の参考書については，随時，必要でそこで，この授業では，国際経営論の基礎
知識の解説から話を始め，具体的な事例を示しながら，国際経営論を考えることにいたします。また，さまざまな国際経営問題に関す
る「考え方や方法論の習得」と「国際経営知見の獲得」を目的といたします。
〔講義内容〕

参考書『国際経営』吉原英樹著
プレジデント社

有斐閣アルマ
あれば私の方から紹介していきます。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は，講義時間中の理解度小テスト（3回程度），定期試験，出席率（授業への積
極的参加度）などから総合的に判断します。
出欠は毎回必ずとり，真面目な姿勢を評価します。

前半：企業がなぜ海外に進出するのだろう

なお，以上の所定の水準をクリアすること

か，つまり多国籍企業の活動を説明します。

が単位取得の条件です。

（WHY）

1．国際経営と多国籍企業とは何か
2．多国籍企業の理論展開〔履修のポイント・注意点〕

本講義は理論と実際のケースを取り上げな

3．海外直接投資
4．日本企業のグローバル化
後半：企業はどのような方法でグローバル市場に参入すればよいのか，つまりいかに有効なグローバル戦略を構築すべきかを説明します。（HOW）

1．企業活動の評価基準と経営戦略

2．戦略と組織

3．ナレッジ・マネジメント
4．戦略的提携とマネジメント［注］1講義回数の制約により，上記の講義内

容に若干の変更もありえます。
〔講義のすすめ方〕

本講義は，国際経営の企業主体である多国籍企業の本質の検討をもとに，国際経営の戦略と組織面の学習に力点が置かれます。講義内
容は全体としてやや抽象的な理論的側面が強いが，理論的な解説に終始せず，できる限り
具体的なケースも進んで取り上げて，理論をべ一スとした実践的知識を受講者に与えるよう努めたいと思います。また，日本企業のグローバル化，その問題点と今後の課題についても考えます。

一311一がら，全体として基礎的な考え方を深めることに重点を置きます。したがって，受講者には理論の学習と同様に，現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち，新聞，雑誌などの関係記事に親しむことを期待します。

C90

国際関係論（概論）〔国際関係論1〕

2単位 波多野裕造〔講義目的〕

11．国際平和の維持（紛争の平和的解決／集東西冷戦終結後すでに約10年が経過したが、未だ新しい国際秩序が確立されたとはいえない。各国間の相互依存関係が深まる半面、旧ソ連・東欧は混迷の度を加えつつある。安全保障や環境保護などの問題についても地球規模の協力が不可欠となっている現在、国際関係を律している諸原理を理解することなしに国際社会の一員として生きていくことはでき

団安全保障の問題点／自衛権／軍縮と軍備管理）

12．第二次世界大戦後の諸問題（冷戦の展開／共産圏の動向／南北問題／冷戦の終結と国際関係の多様化）〔教材〕

ない。かかる観点から「国際関係論とは何か」を概論的に説明、国際関係を構成している諸要素を分析・検討し、国際政治経済の本質を解明する。国際関係論研究の目的は国際関係の基本原理を追求することにある。この正しい理解・認識を得ることは、いわゆる国際化
時代に生きる真の意味での人材に期待されているところであろう。

特定の教科書は用いない。講義に関連した
参考書や文献資料等はその都度、授業中に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末に行なう筆記試験と出席率（授業への参加度）を勘案して評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」の成績をもとに総合評価する。

〔講義内容〕

国際関係の諸要素を理解する上で不可欠の歴史的事実を踏まえ、基本的概念の講義と解説に力点を置いて以下の諸問題を考察する。
〔講義のすすめ方〕

講義は概ね以下のラインに沿って進められる。

1。国際社会の基本的性格（主権国家／民族国家）
2．絶対王政期の国際関係（ナショナリズム

〔履修のポイント・注意点〕

本講は基本的概念の解説に重点を置くが、過度に抽象的にならないよう、国際社会で実際に起こった具体例を引いて、できるだけわ
かりやすく説明するつもりであるので、国際関係を理解する上で必要不可欠な基礎知識としてその習得に努めてもらいたい。また限られた時間内の講義であるので、できるだけ欠席や遅刻をせず、意欲的に学習することを望む。

3．帝国主義時代の国際関係（帝国主義諸国★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」両方の対立／国際平和と国際組織）を履修のこと。

と自由主義／近代国家の成立）
4．第一次世界大戦（大戦の原因と結果／ヴェ〔科目内容の位置付け〕

ルサイユ体制の確立）

5．戦間期の国際関係（ワシントン体制／ロ

関連科目は国際法（国際関係の法的側面）、

カルノ体制／新たな対立）

国際政治学（各国問の政治的事象の研究）、
国際経済学（各国間のマクロ経済の分析）、外交史（国家間の外交交渉の経緯の解明）等
であるが、国際関係論はすぐれて学際的な学問であるので、広範な知識が要求される。

6．アジアの変革（中国革命と満州／欧米列

強への挑戦）

7．第二次世界大戦（ヴェルサイユ体制の瓦

解／ナチスの興亡／太平洋戦争の原因と結果）
8．国際関係の主体（国家の要素と国家の目〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

標／国家以外の主体／対外政策の決定と実行）
9．国際関係の動態原理（バランス・オブ・

国際関係論8科目が相互乗り入れして、いずれの学部の学生であっても自分に興味のあるものを履修できることになった。しかし本講
地域研究の基礎となるものであるので、地域研究科目に進む前に履修することが望ま
は各

パワーの効用と限界／ナショナリズムの力学／帝国主義とマルクス・レーニン主

新カリキュラムでは法学￥経営学両学部の義）10．国際関係の組織化（国際法の特質と効力しい。また法学部では国際関係論は2科目／国際連盟と国際連合／地域的機構／非（4単位）までが選択必修となっている。

政府組織）
一312一

C91

国際関係論（西欧）〔国際関係論II〕

2単位 波多野裕造〔講義目的〕

戦後の対米関係を軸とする西欧事情を概観する。現在ヨーロッパは1993年1月に発効した欧州連合条約（マーストリヒト条約）のめ

ざす欧州連合（Eu）に向けて、関係諸国間の調整を進めており、1999年1月には加盟国
中11ケ国が欧州単一通貨ユーロによる通貨統合を実現、さらに経済のみならず、外交・安全保障の面でも共通政策で結ばれた強力で安定したヨーロッパの建設を段階的に達成しようとしている。このヨーロッパの動きはアメ
リカは勿論のこと、日本にとっても極めて重要な意味を持っている。
本講座の目的は現在、西欧諸国が中心になって進めている政治・経済・社会・文化といった広範な領域におけるヨーロッパの統合という世界史上未曾有の壮大な試みの成否を占う
ために、その社会思想史的背景や端緒を探り、これまでの過程を跡づけ、現代ヨーロッパの行方を解明することにある。

主として第二次世界大戦後のヨーロッパの動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問
題を取り上げて行く。

23456890

12．

フローラ・ルイス．友田錫一訳

河出書房新社
一復興から統合へ』「戦後再建期のヨーロッパ経済

広田功、森建資編著『ヨーロッパ統合と日欧関係一国
日本経済評論社
際共同研究1』高柳先男編著
中央大学出版部
ほかにもヨーロッパ関係の刊行物は無数にあるので適宜参照のこと。
〔成績評価の方法・基準〕

期末試験期問中に行なう筆記試験の結果と、日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の指標として重視する）を勘案して★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」の成績をもとに総合評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

1．ヨーロッパの源流

11．

日本EC学会編有斐閣『ヨーロツパ』上下

評価する。

〔講義内容〕

7．

宮島喬・梶田孝道編有斐閣『EC統合の深化と拡大』

二度の世界大戦とヨーロッパ
第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建
東西冷戦とヨーロッパの対応
新生ドイツの歩み
統合への様々な動き二欧州会議、OEEC、
シューマン計画
冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの影響、西ドイツの再軍備、北大西洋条約
機構．西欧連合
ローマ条約とイギリスの動向
福祉国家の建設と政治的安定
ヨーロッパ社会の変貌：1968年の学生運
動、反核団体、フェミニズム、人種差別と極右勢力の台頭、ユーロコミュニズム
ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機と景気後退、マネタリズムの登場、社会福祉政策の破綻

Euの拡大と深化：周辺地域の動向、連帯の強化、政治的統合への展望〔講義のすすめ方〕

まずヨーロッパとは何かを考え、欧州統合への歩みを考察し、戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定であるが、時問的余裕があれば地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に取り上げることも考えている。

〔教材〕

教科書『第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一』波多野裕造他北樹出版
参考書「統合と分化のなかのヨーロッパ』
一313一「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
第二次大戦後に本格化したヨーロッパ統合への動きの背後にあるものを知る必要がある。
それには政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な矢ロ識が要求される。
欧州統合は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な知的好奇心を持って新聞やテレビで報道される関連ニュースにも十分注意し、絶えずEUの新しい動きをフォローするように心掛けることが大切である。

★旧カリキュラム（通年履修者）は「国際関係論（概論）」＋「国際関係論（西欧）」両方を履修のこと。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は内容的にはEUの国際関係論的研究であり、総論的国際関係論を履修した者がさらに各論的に地域研究を進めるのに対応しようとするものである。従って、受講者は国際関係論、とくに概論の既履修者であることが望ましい。また法学部に関しては国際関係論8科目（法学部￥経営学部共通）のいずれか
2科目（4単位）が選択必修となっているので注意すること。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

政治思想史、ヨーロッパ史、なかでもイギ
リス史、フランス史、ドイツ史は本講座の内
容と密接な関係がある。また国際コースの選
択必修科目である「国際法」及び「EU法」
は本講座と相互補完的な関係にあるので併せて履修すべきである。

C9

国際関係論（東欧）

2 〔国際関係論1〕

2単位

佐野真
治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な
取り組み方が切に望まれる。

〔講義目的〕

一ロに欧州と言っても 中欧 （ポーランド、チェコなど）、 バルカン （旧ユーゴ
スーラビア、ルーマニアなど）の範疇で呼ぱれるように地理的に複雑、多岐にわたっている。本講座で扱う「東欧」という呼称は本来
地政学的概念に由来するものであり、具体的には第二次大戦後ソ連の 衛星国家 となった中欧とバルカンの社会主義諸国を指す。本講座ではこの 東欧 社会主義諸国がどのようにしてソ連の勢力圏に組み込まれていき、どのようにしてソ連の支配権から解放を勝ち取っていったかの軌跡を講師の現地取材を交〔科目内容の位置付け〕

えて講義する。
〔講義内容〕

本講座の内容は以下の通りである。
（1）序論（戦後冷戦の開始と東欧の関わり）（2）第二次大戦と東欧諸国（3）東欧におけるスターリン体制の確立（4）ソ連支配に抵抗する束欧諸国の歩み

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教、科学、文化などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズァップされてきている。本講座はこの「地域研究」の側面から旧束欧社会主義圏の分析に重点を据えている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座で扱うのは主として戦後の旧東欧社〔講義のすすめ方〕

会主義圏であり、戦前の 中欧 、バルカンと戦後の 東欧 との歴史的連鎖を捉える上からも第一次大戦あたりからの欧州史を旙い

本講座の基本的フレームは旧東欧社会主義ておくことが望ましい。

（5）東欧社会主義圏の崩壊の過程

圏の生成、発展、崩壊の分析におかれている。
まず序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後の米ソ冷戦がどのようないきさつで開始され、それがソ連の東欧支配にどのように関わっていったかを軸に戦後国際政治史を概観する。こうした国際関係論、国際政治の基礎知識を講義した後本論の旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に移る。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」佐野真・波多野裕造・平山健太郎

掘宏共著（（株）北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期問中のレポート提出によって評価するが、定期試験期間中の筆記試験の実施もあり得る。
〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

一314一

C93

国際関係論（ロシァ）〔国際関係論II〕

2単位

佐野真

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

1917年のロシア10月社会主義革命で人類最国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政

初の社会主義国家として誕生したソ連邦は74
年後の1991年12月に崩壊した。米国と世界覇権を競った社会主義超大国ソ連邦がかくもも

治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。真摯な

ろく崩れ去るとは誰が予想し得たであろうか。

取り組みが切に望まれる。

ゴルバチョフ大統領のベレストロイカ（立て直し）路線によって蘇生し得るかに思えたソ連邦がなぜ短期間のうちに解体へ転げ落ちていったのか。

〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済￥文化などが相互に交錯する場

本講座ではこうした設問を踏まえてロシア
革命から1930年代にかけてのソ連型社会主義
体制の確立までの歩みをたどりながらソ連邦
崩壊の原因を多角的に解明し、同時にソ連邦の 後継国家 としてのロシア連邦共和国における民主化、市場経済システム移行への現状分析，問題点などを明らかにする。

である国際関係のありようを分析する実証的、
総合社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会￥本講座の講義内容は以下の通りである。

宗教、文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴だ。本講座は国際関係論の一分野である「地域研究」の側面
から1日ソ連邦を取り上げ、ロシア革命、ソ連型社会主義体制の確立、そしてソ連邦崩壊からロシア時代に至るまでの分析に重点を据え（1）序論（戦後米ソ冷戦の歩みとソ連）ている。

〔講義内容〕（2）第一次大戦とロシア（3）帝政ロシアの崩壊から10月革命へ（4）ソ連邦の結成からソ連型社会主義体制の成〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

本講座では第一次大戦からロシア革命、レー
ニン、スターリン時代などを主として扱う関係上￥少なくともロシア史の基本的知識を習

マ7へ（5）ソ連型社会主義の行き詰まり、ソ連邦の崩壊へ得しておくことが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームはレーニンのロシ
ア革命から説き起こし￥ソ連邦の崩壊過程までを講義する点におかれている。序論として国際関係論とはどんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に講義し、次に戦後米ソ冷戦の開始のいきさつとソ連の対応などを軸に戦後国際政治史を概観する。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」佐野真・波多野裕造・平山健太郎

堀宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

基本的には定期試験期間中のレポート提出によって評価する。定期試験期問中の筆記試
験の実施も除外しない。

一315一

C9

国際関係論（イスラム世界）

4 〔国際関係論1〕

2単位 平山健太郎

番組などを多用して分かりやすく講義を進め、教室でのアンケート用紙の配布などを通じて、学生諸君のすべての質問に回答する。

〔講義内容〕

イエス・キリスト生誕2000年。「ミレニァム」の行事が各地で盛んに行われているが、キリスト教に次ぎ、世界第2の信徒数を誇る

イスラムは、国連加盟国の4分の1を越える
50か国が「イスラム諸国会議」に加盟してい
るほか、隣国である中国にも1800万人という多数のイスラム教徒がいる。世界の平和を保ち、異文化圏との理解と協調を深めるため、私たちは￥私たちの属する仏教、儒教圏や、
私たちと従来接触の多かったキリスト教世界とはいろいろな面で大きな相違点を持つイス
ラムについて、その世界観や人生観￥社会シ
ステム、生活面でのタブーなどについて知っておく必要がある。講義はユダヤ教やキリスト教など「一神教」の系列に属するイスラムが，どのような歴史的な背景の下に生まれ、発展していったかを、ユダヤ教やキリスト教との関係、イスラムがその生い立ちから背負っている政治性、社会規範性などを見てゆく。

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

更に礼拝、断食￥巡礼などイスラム教徒にとっての義務や、飲食物にかかわる戒律、我々とはひどく違う男女関係や婚姻の在り方、民法、商法、刑法など法律制度にも強い影響を与えているイスラム法（シャリア）。イスラムと近代化への課題、国際的なテロ事件などで注目されているいわゆる「イスラム原理主義」など、実例を見ながら学んでゆく。キリスト
教が力トリック、プロテスタント、東方教会などさまざまな宗派に分かれているように，
イスラムにも主流であるスンニ派（サウジア
ラビア、トルコ、エジプト、インドネシアなど）と少数派であるシーア派（イランなどペ
ルシャ湾岸）の二つの大きな流れがあり、現在の国家問の対立にもかげを落としている。
その相違点などにも目を向ける。イスラムはアラビア半島など西アジアに生まれ、北アフ
リカや中央アジァ、バルカン半島、東南アジ
ァなどに広がっているが、近年は移住を通じアメリカやヨーロッパにも数百万人規模のイ
スラム教徒が住み、ヨーロッパではさまざまな文化摩擦も起きているし、アメリカでは黒人開放運動にも近年強い影響力を及ぽすようになっている。それらの実状も実例に即しながら見てゆく。私はNHKのカイロ支局長として4年現地に生活した体験を含め、イスラ
ム圏の取材歴が20年余りに亙っており、私自身が製作に加わったテレビ・ドキュメンタリー

一316一マークシートと記述式を組み合わせて出題す
る。

C95

国際関係論（中東湾岸）〔国際関係論〕2単位 平山健太郎〔講義内容〕

ユダヤ教、キリスト教、イスラムという、同じルーツを持つ三つの一神教のうち，ユダ
ヤ教とキリスト教が生まれたパレスチナ（イスラエル）は￥イスラムにとっても聖地である。同じ聖地を奪い合って中世にはヨーロッパから遠征した十字軍とイスラム教徒が戦い、現在はユダヤ教徒の国であるイスラエルと地
元のイスラム教徒であるパレスチナ人や周辺のアラブ諸国の紛争が今も続いている。目を少し東に向けると、サウジアラビアやクゥエー
ト、イラン、イラクなど、日本が輸入する石油の80％近くを産出する国々がペルシャ湾を囲んでいる。半世紀足らずの問に急激に開発された石油の富は、イラン革命、イラン・イラク戦争、イラクのクゥエート占領とこれにともなうあの「湾岸戦争」など、さまざまな動乱をもたらし、国際的な緊張の舞台になっている。それらの緊張関係は、中東のアラブ・イスラエル紛争とも密接にかかわりあっている。ペルシャ湾岸産油国にすぐ隣接するアフ
ガニスタンでは、70年代の末から80年代にかけてのソビエト軍の侵攻による激しい内戦が続き、ソビエト軍の撤退後は、部族問の内戦
が、周辺諸国のさまざまな利害ともつながる形で続いている。そのアフガニスタンの南隣にあるパキスタンは、98年、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドの核実験に対抗して核実験を行ったが、イスラム圏の国による初の核兵器開発は、アラブ・イスラエル紛争にも核兵器の存在という新たな危機の要因を持ち込むことになった（イスラエルが核兵器を既にもっているので）。これら西アジアのイ
スラム諸国のすぐ北には、旧ソビエト領の中
央アジアや外カフカス諸国が新たな独立国として拡がっており、これらのうちとりわけ内陸の巨大な湖であるカスピ海の周辺では、石油や石油系ガス資源の開発や、これらの資源を運び出すパイプラインの敷設ルートをめぐる利権も絡んで、周辺国や欧米の大国が複雑に絡み合った協力と競争の舞台になっている。

中東や湾岸の政治紛争と連動する兆しも見えている。講義は、資源開発と平和維持という課題を抱えたこれらの地域を個別に見ながら、それぞれの関連性、日本との関係などを、実例に即して見てゆく。私はNHK在勤中、中東や湾岸のさまざまな紛争を現地で取材（イラン12回、イラク7回、サウジアラビア4回

一317一など）しているほか、旧ソビエト圏の中央ア
ジアやカスピ海沿岸も取材旅行しており、直接取材に参加したテレビ・ドキュメンター番組などを多用して、学生諸君の理解を助けたい。また講義の時点で進行中の大きな事件なども随時取り上げ、背景を掘り下げたい。教室でのアンケート用紙の配布などを通じ、学生諸君のすべての質問に答える。

〔教材〕

波多野、佐野、堀の諸先生と私の共著「第二次大戦後の世界」（北樹出版）をテキストに使い、その他随時参考書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト

マークシートと記述式を組み合わせて出題す
る。

C96

国際関係論（東北アジァ）〔国際関係論1〕

2単位

堀宏

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

理解の資とするが、これらについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数

やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のにのぼる、と覚悟してほしい。

〔講義目的〕

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨーロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

時に東北アジアでは、1994年7月金日成主席が没した北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）

や￥曾て反権力運動の象徴だった金大中氏が大統領となった大韓民国、さらには1997年7月1日の香港返還など、時代を画す事象が次々に生起しており、応接にいとまがない。わけても北朝鮮の「テポドン」発射の衝撃はこの地域の安全保障に大きな地鳴りを伝えるものだった。一方では世紀末の世界を覆う経済・〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を指定する。

そのほか、自作の総論的テキストについては先述した通りだが、授業に入ってから二百冊ほどの参考書目を配布する。興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相の下」の壮大な現象についての理解度を、幾許かのテストで評価するのはす

金融危機がアジアにも暗い騎をおとしている。

こ．ぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー

来世紀の強大国を目指す中国を中心としたトを遅滞なく、真摯に、正しい巳本語文章で

東北アジァ情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し，分析しながら模索するほかはあるまい。

時として、期末問際になって課題の「テー記すことを最低限の要請としたい。

〔講義内容〕

マ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前

多数コマある「国際関係論」のうち、本講もって申し渡して置く。

での管掌地域は「東北アジァ」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて、現状の理解と将来〔履修のポイント・注意点〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。

の展望を指し示す。

〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の、また国際オリ〔講義のすすめ方〕

教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布するが、これは総論であって、「国際関係論」全般にわたる基本的な知識・用語等に習熟してもらうためのものなので、まずこの講義を履修したのち、後期の「東南アジア」に進むことが望ましい。従って全ての受講者に可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

また、二、三のアンケートを随時実施して幅広い視点から「国際関係の中の個としての自分」を認識する機会を提供する。更にはニュース・キャスターだった前職での経験を活かして，現代史の節目となる各種の事象についての自作のVTRレポートを見て貰い、問題の一318一

ンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が舞（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。

前提科目は特にないが、政治・経済・軍事
から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野である。

C97

国際関係論（東南アジア）〔国際関係論Il〕

2単位

堀宏〔講義目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア
やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー〔教材〕

本学内共通テキストとして、担当4教員の共著にかかる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を「東北アジア」に引き続さ指定とする。

ロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経

そのほか、授業に入ってから二百冊ほどの済協力会議）など先進国・中進国を中心にし参考書目を配布する。興味と関心のある向き
は一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

た巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

時に東南アジアでは、1997年秋以降の世界〔成績評価の方法・基準〕的な経済・金融危機の奔流に巻き込まれた諸国が、改めて途上国の苦悩を味わっている。
加えて1998年5月は、インドネシアの暴動一
スパルト大統領の退陣、インド・パキスタン
両国の核兵器実験再々度のカンボジア危機一ポル・ポト死去等など、長年地域で続いた価値観や体制を揺るがすような事象が連動的に「永遠の相の下」の壮大な現象についての理
解度を、幾許かのテストで評価するのはすこぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー
トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章で起きた。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
束南アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収記すことを最低限の要請としたい。

時として、期末間際になって課題の「テーマ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前もって申し渡して置く。

拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは多数コマある「国際関係論」のうち、本講

別に￥歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。

での管掌地域は「東南アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の地域の諸問題として、◎冷戦構造◎冷戦構造下の分断国
家◎民族解放闘争と植民地からの独立運動◎
社会主義化などについて、現状の理解と将来の展望を指し示す。

前期の対象となる「東北アジア」編では総論として教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布し、「国際関係論」全般にわたる
基本的な知識・用語等に習熟してもらうことにしている。「東北アジア」を履修しなかった学生にはこのテキスト提供するので、可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が舞（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世〔講義のすすめ方〕

紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期問は余りにも短いが￥国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。

授業では、ニュース・キャスターだった前

前提科目は特にないが、繰り返すと前期職での経験を活かして、現代史の節目となる「東北アジア」を履修の上で、「東南アジア」

各種の事象についての自作の〉TRレポートを見て貰い、問題の理解の資とするが、これに進んでもらうのが、便であろう。いずれにせよ、政治・経済・軍事から体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する分野であると理らについてもその都度レポートを課す。従って、提出物は相当数にのぽる、と覚悟してほ
しい。

一319一

解してほしい。

C98

国際関係論（アメリカ）〔国際関係論1〕

2単位 高畑昭男〔講義目的〕

冷戦後の国際関係で、米国の動向は日本を含めた世界にとって最も重要な要素の一つである。その米国では、べトナム戦争時代に青春を迎えた「ベビーブーマー世代」が政治外
交の主導権を握り、大統領や議会など政治指導者の中枢を形成しつつある。

人別に新聞スクラップ帖を作り￥講義に関連する記事を切り抜くよう勧めたい。講義の中でも、最新の情勢と照らし合わせるために、新聞の切抜きを多用する方針。
〔成績評価の方法・基準〕

論文、感想文形式の定期試験と、講義の出本講座では、国際関係論の一環として米国

席状況、積極的参加度を中心に総合評価する。

が世界の政治外交に占める役割や、新世代が掲げる民主主義、自由、人権、環境といった価値観がどのように国際関係に反映しているかを探り、同時に米外交の伝統である「カの均衡」「カによる外交」とどこが変わっているのかを研究する。その背景として、現代米
国政治の仕組みや成り立ちと現状を学び，20
00年大統領選を題材として米国型民主主義の要素について理解を深める。合わせて日米安
全保障関係のあり方についても考えたい。

欠席や遅刻はその都度マイナス点として計算する。

〔履修のポイント・注意点〕

講義内容をできるだけわかりやすくするた
めに、新聞記事や時々のニュースなど具体的実例を多く活用したいので、アメリカに関するニュースに目を光らせること。また、討論に積極的に参加したり、自分の考えや意見、疑問を活発に述べることが何よりも大切だ。
静かに語ってもよいし、にぎやかに意見発表してもよい。全員参加によって楽しく学．ぶよ〔講義内容〕

1．はじめに（米国のなりたち）

う心がけたい。

2．アメリカと冷戦後の世界
3．アメリカの政治（大統領選を含めて）
4．日本とアメリカ（主に安全保障問題）〔科目内容の位置付け〕

アメリカの全体像を多角的に関連づけて理〔講義のすすめ方〕

まずはアメリカがどのようにしてできたか、
その特色や政治制度の概要をつかむ。次に冷戦崩壊後の前後に米外交がどのように変化してきたか、いまの米外交がどのような原則や価値観に立っているかを学び、世界の中で米国が占める位置づけを検討する。さらに、現代アメリ力政治の構造、要素、価値観、有権者と指導者像などの問題を米大統領選と平行して、なるべく身近なニュースやテーマに即して考えていく。時間的余裕があれば、こうした米国とつきあっていく上でB本にとって大切な安全保障問題についても検討する。講義は一方通行の話にとどめず￥随時、模擬ゲー
ムやシュミレーション￥討論会などをまじえて、立体的に全員参加の形で進めたい。

〔教材〕

参考書の例として「現代アメリカの政治」
阿部斉、久保文明共著（NHK出版）・拙著
「クリントンの大逆転」（毎日新聞社）・小説「米中衝突（上・下）」リチャード・パーマン

Jr．著（新潮社）などを考えている。また個一320一解することが必要である。日本や世界との関
わりや、身の回りに見聞するアメリカをもう一度、とらえ直す意欲や、「アメリカって，な一に？」「それが私の人生にどう関係するの？」という日常的で自然な視点が欲しい。
その方がずっと自分のためになる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語の基礎知識があると、アメリカに関する問題はきわめてわかりやすい。日本の流行語￥外来語、アメリカ文化、風俗などの背景や理由がよくわかって面白いので、理解を深めるためにも、英語に親しんで欲しい。

C99

国際金融論

2単位 市川千秋〔講義目的〕

指定図書『実践ゼミナール国際金融』

参考書

r入門マクロ経済学』中谷著

国際的な経済取引においては貨幣や金融の面で国内とは異なる問題が生じる。先ず取引相手が外国にいることから，支払が国内の通貨で出来るとは限らない。その送金や取り立てはどうするのか。そもそも外貨との交換比率はどう決めたらいいのだろうか。そうした為替相場はいかなる要因で変動するのか。円高や円安は国内経済活動にどのような影響を及ぽすのか。円高であるにもかかわらず、貿
易収支の黒字がなかなか減らないのは何故だ
ろう。

このように国際金融は複雑で難しいものが多いが，この講座では基礎的な事柄を出来るかぎり平易に解説することを目的としている。

東洋経済2，500円
日本評論社3，502円

r金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円〔成績評価の方法・基準〕

テストは半期1回（定期試験期問中）時折、出席をとる可能性もある。また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生
諸君には出席点を、さらに感想文を提出した
諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

part1．国際経済取引の分類

テキストは用いないので、講義中に資料を（1）国際収支表〜モノやサービス、資本の流れ（2）対外取引の推移と現状〜慢性的な貿易黒字（3）経常収支と対外純資産〜フローとストック配布する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートに写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

part2．外国為替の仕組み（1）対外取引の決済〜送金と取立ての方法（2）為替相場〜邦貨建てと外貨建て（3）外国為替の市場と種類〜直物と先物そして言うまでもないことだが、講義中に退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

part3．為替相場と国際マクロ経済（1）為替相場の決定学説〜購買力平価etc
・（2）相場変動と貿易収支〜ラーナーの条件〜〔成績評価の方法・基準〕（3）短期と長期の国際マクロ均衡〜MFモデル

国際金融論は、現代の国際化した経済取引

part4．貿易金融を理解する上で必須の科目である。いまや、海外展開している企業のみならず、個人においても為替管理は重要な時代となった。

（1）輸出金融〜船積み前と船積み後（2）輸入金融〜ユーザンスとは？
（3）その他〜過去と現状

また97年のアジア各国の通貨危機は、自国

part5．国際通貨制度の実情を無視して為替レートを高く設定したことに原因がある。こうした現象の理解には国際金融の知識が必要不可欠である。

（1）国際通貨とは〜その機能と機軸通貨（2）国際通貨制度の変遷〜金本位制とlMF（3）IMFとアジア通貨危機〜緊急支援〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

履修を前提とする科目：金融論

この講義は五つのPartsから成る。さらにステップとなる科目：貿易商務論

各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義をあてることも、またその反対に1回の講義で二つの節を述べ

国際経営論
国際関係論

ることもある。

〔教材〕

教科書なし
一321一

C99

国際金融論

2単位

今井激

〔講義目的〕

国内金融について基礎的な知識をすでに履修した学生に対し、国際的な経済活動の基礎であり日常生活にまで多大の影響を与える為
替市場から入って、国際金融取引、国際資本
移動、通貨制度など多岐にわたる分野を理解していただく。
〔講義内容〕

必ず問近の経済ニュースの読み方、将来自分で就職する折の時代の流れ、社会人になったあとでは遅い。学生時代に勉強しておくべ
き知識、など10〜15分話をしてから本題に入る。出来るだけレジュメをプリントにして配布。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回のテスト。それに毎回でないがたまに行なう出席カードも参考にして成績は評価。
ただしあく迄も参考程度。
〔講義のすすめ方〕

最低の金融知識でも持っていないと、金融
ビックバンの進行によるグローバルスタンダー

ド化で社会が激しく変化している現在。極端な表現をとると生き延びられない。基礎的なファンダメンタルな知識と変化してゆく現在を理解するのが目的。なお私の講義は希望した聴講生が真剣に聞くことを前提とするので私語はつつしんで頂く。

一322一

COO

多国籍企業論2単位藤井健〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経済活動のボーダーレス化が進み、その主たる担い手である多国籍企業への関心が高まっている。本講義では、多国籍企業の実態、企業戦略、世界の政治・経済・文化に与える影
響、またそれらが多国籍企業に与える影響について事例と理論に基づいて考察する。

テスト年1回（100点）
発表適宜（1回10点）
レポート適宜（10点）
判定基準テストと発表とレポートの合計点〔履修のポイント・注意点〕

企業戦略に正解はありません。刻々と変化〔講義内容〕

する外部環境と自社（自分）の持っている経
営資源を考慮して何が他社（他者）に対して強みとなりうるか、何が不足しているのか、
どう行動すれば良いかといった問題を自ら判断する機会を提供します。正解を聞きにくるのではなく、自分の考えを発表する気持ちで履修してください。発表レポートなどを通して、履修者の意見を授業に反映させたい。

①グローバリゼーションと多国籍企業②日本の多国籍企業③異文化マネジメント1④国際戦略提携⑤国際ビジネスと文化⑥多国籍企業と国家⑦国籍企業とリージョナリズム
⑧異文化マネジメントII⑨多国籍企業と経営倫理〔科目内容の位置付け〕⑪異文化マネジメンHII

1年次に履修した国際経営論は、企業の国⑫グローバル競争戦略⑬異文化マネジメントIV⑭国際経営組織のマネジメント

際化の問題以外にも多岐にわたって解説したので、本講義は企業の国際戦略の問題を専門に扱う。

⑮異文化マネジメントV⑯多国籍企業とフィランソロピー⑰多国籍企業の経営理念⑱日本的経営と国際経営〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：国際経営論、経営学
関連科目：国際関係論、貿易商務論、

国際金融論〔講義のすすめ方〕

具体的な事例を基に、多国籍企業のどのような戦略を策定し行動したかを検証し、それが正しい判断であったかどうかを検討する。
また、自分が当事者であったなら、どのような意思決定をしたかを常に考える機会を提供
する。

〔教材〕
教科書

『多国籍企業論』

江夏健一編著八千代出版『異文化マネジメント』

参考書

Gフェラーロ著同文舘「国際戦略提携』

江夏健一編著晃洋書房

r日本型グループ経営の戦略と手法』

寺本義也編著中央経済社「国際ビジネスクラシック』

べ一カー他編文眞堂「現代ビジネス用語』朝日出版社

一323一

CO

貿易商務論1〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔教材〕
教科書使用しない〔講義目的〕

輸出ビジネス、輸入ビジネス実践のための参考書「グローバルマーケティング」

方策を研究します。すなわち、輸出入マーケ
ティング（国際マーケティング）、国際取引契約の締結，輸出入取引実務（国際運送、海上保険，国際決済、貿易紛争の解決など）をいかに円滑に遂行するかについての、一切の実務の分析・体系化を目的とします。

城座良行、他著税務経理協会〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（期末定期試験期問中）平常点（レポート，小テスト、出席率）（テスト50％、平常点50％）〔講義内容〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「貿易商商品の生産の場から、海外における消費の務論1」＋「貿易商務論IUの成績をもとに場に至るまでの経路において￥どの様な問題を解決しなければならないかを検討します。

総合評価する。

すなわち、どのような市場にたいして、ど〔履修のポイント・注意点〕

テレビ・新聞などを通じて、国際社会と日のような商品を販売していくべきか。商品の生産の場から、目標海外市場における消費の本との関係、とくに日本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほしいと思い場に至るまで、どのような流通経路を選択し、利用すべきか。海外のチャネル・メンバーや最終消費者への売買価格はいかに決定すべきか。海外向けのプロモーションをどのようにすべきか。以上の諸問題を検討します。また
輸入マーケティングとして同じ問題を検討します。

1．貿易商務論研究
わが国貿易取引の現状と課題
貿易制度と実務の概要
2．国際マーケティング①輸出マーケティング
海外市場調査・目標市場の選定ます。

1日カリキュラム：（通年）履修者は「貿易商務論1」「貿易商務論Il」を両方履修すること。
〔科目内容の位置付け〕

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科であり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目： 商学総論1￥流通論1・Il、輸出商品計画輸出流通計画
輸出価格計画

商法1

関連科目： 国際経営論，マーケティング論、

輸出プロモーション計画②輸入マーケティング計画
輸入マーケティングの基本概念

経営戦略論、国際金融論、国際運送論、海上保険論、また国際ビジネス実践のためにはコミュニケー
ション技術が必須ですから、商業
英語は特に重要な関連科目です。

輸入商品調査
輸入商品の流通

輸入ビジネスの形態〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用してできるだ
け判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

一324一

CO2

貿易商務論II〔貿易商務論〕

2単位
（4単位）

塚越千由

〔講義目的〕

講義目的は貿易商務論1を参照して下さい。

け判りやすく講義するつもりです。教科書を使用しないので、下記参考書や授業内で紹介する文献を参考に受講して下さい。

〔講義内容〕

風俗・習慣・法律など多くのことが異なる
外国との取引においては、どのような点に留意し取引をまとめ￥実践していかなければならないか。貿易売買契約の成立、取引（契約）履行過程における諸問題を取り扱います。

講義は貿易売買論（国際売買契約論）を中心に行い、国際売買の遂行に必要とされる輸出入取引実務（下記第2項）については、貿易実務者としての立場から、定型貿易条件および契約主要条項に含めて考察します。また
国際的経営活動がますます活発化、多様化している現在、これについてもその実施面を担当する国際契約の観点から（下記第3項）、
時間の許すかぎり考察していくつもりです。

〔教材〕
教科書使用しない
参考書「貿易売買」新堀「最新貿易実務」

聡著

浜谷源蔵著

〔成績評価の方法・基準〕

テスト1回（学期末定期試験期間中）
平常点（レポート、小テスト、出席率）（テスト50％、平常点50％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「貿易商務論1」＋「貿易商務論II」の成績をもとに総合評価する。

1．国際売買契約①定型貿易条件〔履修のポイント・注意点〕

FOB
CIF
FCA
E×W，CIP，DES，その他

テレビ・新聞などを通じ、日本の国際ビジネス活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えてほし
いと思います。

②売買契約主要条項★旧カリキュラム：（通年）履修者は「貿易品質条件商務論1」「貿易商務論IUを両方履修する

数量条件・

こと。

価格条件
船積条件
保険条件
決済条件

〔科目内容の位置付け〕

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科で紛争解決条件

2．輸出入取引実務
国際運送（海上運送、航空運送、複合運あり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものです。下記関連科目の導入となる内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

海上保険（運送契約・貿易契約と貨物保前提科目：商学総論1，流通論1・11、

国際決済（貿易決済、荷為替信用状￥信関連科目：貿易商務論1、国際経営論、マー

用状統一規則、貿易金融）

ケティング論、経営戦略論、国際3．国際契約

また国際ビジネス実践のためには
コミュニケーション技術が必須ですから、商業英語は特に重要な関貿易紛争（クレーム、仲裁制度）

金融論￥国際運送論、海上保険論、

国際的経営活動の態様，技術移転、技術ライセンス契約、プラント輸出契約、合弁契約

連科目です。

〔講義のすすめ方〕

授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用してできるだ

一325一

CO3

2単位 平山健太郎
時事英語1〔時事英語〕（4単位）〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語旧の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★旧カリキュラム（通年履修者）は「時事英語1」＋「時事英語11」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一326一

CO

時事英語

4 〔時事英語〕

2単位
（4単位）

平山健太郎

〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK★旧カリキュラム（通年履修者）はr時事英語1」＋「時事英語II」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）★1日カリキュラム（通年履修者）は「時事英語！」＋「時事英語II」両方を履修のこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語，国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一327一

CO3

2単位
時事英語1
〔時事英語〕
堀宏（4単位）〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸記者・キャスターの期間を通じて、通勤のが叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目標を四点ほどに置いた。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュースや思想は異（と）つ国の言語を読解することや脇トップの違い。

りっ切りで￥近年になっては「国際化の必要」②同じ項目でもキャリーするスペースの違でしか得られなかった。

いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といっ〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し，行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。
〔講義のすすめ方〕

た、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均
的な関心事の所在を知り得る（中東和平と矢ガモのどちらが重要なニュースなのか。其処には事実相当なギャップがある）。

④電波・活字を問わず、B本の国内メディ
アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで（辞書が手許になくても）正確な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。
訓練の成果は少なからずあった。敢えて参考に供する次第だ。

〔教材〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の政・財・官界の要路者の講演などにおける発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などの章・節を随時配布して発言の背景を会得しながら、読解力を高めるよう指導
できれば￥と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供する方針だ。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中にテストを実施するほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。
〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時問が得られるよ
う、前の週にまでには配布するよう心がける
ので、授業当日になって、当方の説明を聞か
ばこそ、必死になって辞書を引く姿は余り目にしたくない。ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサイスー
冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

一328一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

こういう意味から本講では，もとより専攻の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう￥心掛けるつもりだ。

講義の性格上前提の置きようがないのが事実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択してもらいたい。

CO4

2単位
時事英語II （4単位）〔時事英語〕

堀宏〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸記者・キャスターの期問を通じて、通勤のりっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目標を四点ほどに置いた。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュースや思想は異（と）つ国の言語を読解することでしか得られなかった。

②同じ項目でもキャリーするスペースの違いo③日本の国内ニュースの扱いの違い一といっ〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきや脇トップの違い。

たい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。

た、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均
的な関心事の所在を知り得る（中東和平と矢ガモのどちらが重要なニュースなのか。其処には事実相当なギャップがある）。
④電波・活字を問わず、日本の国内メディ

アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで（辞書が手許になくても）正確な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治で〔講義のすすめ方〕

も経済でもスポーツでも構わない）。
訓練の成果は少なからずあった。敢えて参〔教材〕

考に供する次第だ。

講義ではこのような観点から、英語使用国の政・財・官界の要路者の講演などにおける発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などの章・節を随時配布して発言の背景を会得しながら、読解力を高めるよう指導
できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供す〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

こういう意味から本講では、もとより専攻の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、心掛けるつもりだ。

講義の性格上前提の置きようがないのが事〔成績評価の方法・基準〕

実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択して定期試験期間中にテストを実施するほか、もらいたい。

る方針だ。

授業中に復習的小テストを随時試みる。
〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時間が得られるよ
う、前の週にまでには配布するよう心がける
ので，授業当日になって、当方の説明を聞か
ばこそ、必死になって辞書を引く姿は余り目にしたくない。ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサイスー
冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

一329一

CO5

2単位
商業英語1
藤井健
〔商業英語〕（4単位）〔講義目的〕

小テスト年6回（25点×6）

ビジネス・コミュニケーションのための英商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

Dクラス合格者は20点（ただし受講期問中に合格した場合）語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語11」の成績をもとに総合評価する。

要な技能は身につく。

そこで、本講義では、欧文履歴書、ホテル〔履修のポイント・注意点〕の予約や個人輸入に必要な程度のビジネス文書を作成できるようにする。英文作成能力の育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ

ン理論の講義を加味して説明する。

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語IU両方を履修のこと。

〔講義内容〕①英文レターの書き方②英文履歴書の書き方③貿易取引の流れ④個人輸入の流れ⑤カタログ請求
⑥見積書
⑦注文
⑧クレーム
⑨ホテルの予約〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚える力とやる気があれば、なんとかなる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

貿易商務論1・11

商業英語II⑩FAX、E−MaiI⑪コミュニケーション理論⑫異文化コミュニケーション⑬交渉力〔講義のすすめ方〕

後期は，基本的なビジネス英語表現の習得と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

〔教材〕

教科書『EnglishontheJob』金星堂
指定図書『貿易実務入門』浜谷源蔵著

同文舘『貿易の実務』石田貞夫

日経文庫『異文化マネジメント』
Gフェラーロ著〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（100点）

一330一

CO6

2単位
商業英語II （4単位）藤井健〔商業英語〕〔講義目的〕

ビジネス・コミュニケーションのための英語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必
要な技能は身につく。

〔教材〕
教科書 r国際貿易英語』成美堂
指定図書『貿易の実務』石田貞夫

日経文庫『異文化マネジメント』

Gフェラーロ著

同文舘〔成績評価の方法・基準〕

そこで、本講義では、商業英語検定のC．

テスト年1回（100点）

Dクラスに合格するレベルをもっている学生を対象としBクラスレベルの英文作成能力の小テスト年6回（25点×6）

育成とヒアリングカの強化にコミュニケーショ
ン理論の講義を加味して説明する。

Dクラス合格者は20点（ただし受講期間中に合格した場合）

商業英語検定試験Cクラス合格者は30点

上記三つの合計点で成績を決定する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語 」の成績をもとに総合〔講義内容〕①英文レターの書き方②貿易取引の流れ③取引の申し込み
④信用照会
⑤引き合い
⑥オフアー
⑦カウンターオファー
⑧受諾
⑨信用状
⑩注文
⑪船積
⑫クレーム
⑬フオローアツプ

評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語II」両方を履修のこと。
〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな⑭コミュニケーション理論1⑮コミュニケーション理論II⑯異文化コミュニケーション1⑰異文化コミュニケーションIl

くても覚える力とやる気があれば、なんとか
なる。

⑱交渉力1

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑲交渉力II

貿易商務論1・II、商業英語1。特に商業〔講義のすすめ方〕

英語1は履修しているか、履修したのと同等以上の知識を有していることが前提の授業で

後期は、基本的なビジネス英語表現の習得ある。

と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

一331一

CO5

2単位
塚越千由
商業英語1
〔商業英語〕（4単位）

はじめにそれぞれの取引段階における実務や必要な用語を学びます。つぎにusefulexpres，sionやmodelletterにより、ビジネス文に慣用の表現を学び、語法と構文の知識を習得します。また練習問題を通じ表現力と読解力の訓練を行います。
英語が必ずしも得意でない学生にとっても、十分商業英語が上達するように授業するつも〔講義目的〕

わが国をめぐる国際環境は大きく変化し、わが国の国際社会の一員としての果たすべき役割は大変大きなものになっています。とくに企業は国際化が要請され、グローバルな企
業活動を展開しなければならなくなっています。このようなビジネス社会においてコミュ
ニケーションを図るためには、なんといっても英語を使用するのが一番てっとり早いと言えます。海外に製造拠点や販売拠点を持つ企業は、企業内のコミュニケーションにも英語を用いています。

りです。

〔教材〕
教科書

そして、国際語といえる英語を用いて、国参考書

際ビジネス遂行のためのコミュニケーション（lnternationalBusinessCommunicationin「貿易の英語」羽田三郎、

島弘祐著森北出版1，500円「ビジネス・コミュニケーション
入門」

平田重行編著同文館1992年

English）を研究するのが商業英語です。そ「最新貿易実務」浜谷源蔵著

こで国際ビジネスの場におけるレター、テレッ

同文館1995年

クス、電子メール、ファクシミリ、電報による通信文をはじめとし、貿易関係書類、広告・〔成績評価の方法・基準〕

宣伝文、法律文書、技術文書などの一切の文書やロ頭によるコミュニケーションを研究対象とします。
〔講義内容〕

授業では、国際ビジネスのなかで一番基本

平常点（小テスト、出席率）
テスト（前期末）（平常点50％、テスト50％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋r商業英語IUの成績をもとに総合評価する。

となる貿易取引をとり上げ、その取引遂行上必要とされるコミュニケーションのための最適な表現を、内容と言葉にわたって学習しま〔履修のポイント・注意点〕

す。

毎回の授業の積み重ねが商業英語上達の方

∩∪
47
︻8
U911111
2
31
42
536

法です。1日カリキュラム：（通年）履修者は「商業英語1」「商業英語II」を両方履修すること。

1．商業英語の特徴とその学び方
貿易取引の流れと実務
市場調査
取引先の発見
取引申込み
信用照会と回答
引合と応答
オフアー
カウンター・オファー〔科目内容の位置付け〕

これから実社会でビジネスに携わるものにとって、必須の科目といえます。

本講義で取り扱う内容は基本的なもので、入門レベルです。

注文
注文の受諾と謝絶〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目貿易商務論1・ 、その他国際ビ契約成立と信用状の開設
船積み
決済
クレームと調整ジネス関係科目〔講義のすすめ方〕

取引関係の樹立から、売買契約の成立を経て、売買契約の履行に至る取引段階について、

一332一

CO6

2単位
商業英語II （4単位）
塚越千由〔商業英語〕〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

商業英語研究の目的および研究範囲につい取引関係の樹立から、売買契約の成立を経ては商業英語1を参照して下さい。

て、売買契約の履行に至る取引段階について、現在のビジネスは「文書主義」を原則としています。情報はすべて文書化され、仕事は記録に残された情報に基づいて進められていきます。ロ頭でも意志の伝達はできますがそれだけで仕事を進めていくというわけには行きません。ビジネスでは、ロ頭で伝えたあるいは受けた情報はあくまでも非公式なものに過ぎません。なぜなら、ロ頭で伝えたあるいは受けた情報は記録に残らず、したがって後からその内容を確認することができないからです。

はじめにそれぞれの取引段階における実務や必要な用語の解説をします。そしてその取引段階のビジネス・レターに含めるべき要点（スケルトン・プラン）を検討します。

つぎにmodelIetterやusefulexpressionにより、ビジネス文に慣用の表現を考察し、最後にビジネス文（sentenceとletter）の作成練習をします。

英語が必ずしも得意でない学生にとっても、十分商業英語が上達するように授業するつもりです。

ビジネス上のやりとりを記録した文書のうち￥最も重要なのは何といってもビジネス・
レターです。ビジネス・レターは国際ビジネスにおける基本的なコミュニケーション手段
であり、ビジネスはレターで始まりレターで終わるといわれているように、その役割は大変大きなものがあります。

〔教材〕
教科書

参考書

「貿易の英語」羽田三郎、

島弘祐著森北出版1，500円「ビジネス・コミュニケーション

入門」平田重行編著

同文館1992年
同文館1995年「最新貿易実務」浜谷源蔵著〔講義内容〕

授業は下記の内容について、ビジネス文章の表現の研究、ケース・スタディー（レターの作成）を中心に行います。

1．ビジネス・ライティングの技法

2．ビジネス・レターの構成

3．取引関係の樹立①取引先の発見②信用照会と回答③取引申込みと応答
4．売買契約の成立〔成績評価の方法・基準〕

平常点（小テスト、出席率）
テスト（学年末）（平常点50％、テスト50％）★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語lI」の成績をもとに総合評価する。

〔履修のポイント・注意点〕①引合と応答

毎回の授業の積み重ねが商業英語上達の方③注文と応答★旧カリキュラム（通年履修者）は「商業英語1」＋「商業英語II」両方を履修のこと。

②オファーと応答

法です。

5．売買契約の履行①信用状の開設と訂正②船積と船積通知〔科目内容の位置付け〕③決済
6．ビジネスレターの体裁

これから実社会でビジネスに携わるものにとって、必須の科目といえます。

①レター構成要素の書き方②レターの形式〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7．国際電気通信

前提科目商業英語1①テレックス

関連科目貿易商務論1・lI、その他国際ビ②ファクシミリ、国際電報

ジネス関係科目③電子メール（インターネット）

一333一

CO7

外書講言売A〔外書講読〕

4単位 山田徳彦〔講義目的〕

英語で書かれた論文を読むことになれるとともに、諸外国から見て、日本企業の経営がどのように受け止められているかについての理解を深める。
〔講義内容〕

経済・社会情勢の変化に伴い、経営環境が大きく変わる中で、かつてその強さの秘密が分析のテーマとなった日本企業もその新しいあり方を模索しはじめている。本講義ではこのようなことを念頭におきながら、日本企業のあり方について論ぜられた論文を中心に読破していく予定である。
〔講義のすすめ方〕

具体的な進め方やぺ一スは参加者の意見を聞きながら進めて行くが、基本的には一つ一つの文章を丁寧に訳し、言っている内容を確認する形で進めたい。

〔教材〕

一番はじめの講義で、参加者の興味の対象を確認して決定する。また、参考文献については適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

講義への貢献度を中心として評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

内容的には、すでに学んだ経営学に照らして理解可能であるので、後はどの程度「英文」に取り組むかの問題である。参加者には、毎回きちんと予習してきていただきたい。また講義の場での積極的な発言を求めたい。
〔科目内容の位置付け〕

経営学関連の科目で学んだことの復習とな
る、あるいは理解を深めるような内容としたいo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提・関連科目：経営学関連の科目全般、企業論、英語1・II

一334一

CO8

4単位 安藤満生
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

近年のビジネス社会では「英語」は日本語〔教材〕

教科書：プリントを配布する。
参考書：外資系銀行のAnnualReport￥と同じ位、重要になって来ている。それはただ単に事業経営に限らず、多くの事柄がグローバル化しているからである。

その他プリント

この講義は新しい世界の情報を外書講読を〔成績評価の方法・基準〕

通して習得するのが狙いであり、特に今世界で注目されている事柄について、それらを翻訳する事によって、その深い意味をくみ取る

以下に記載された重要ポイントを総合的に事を目的とする。

2授業回数の3分の2以上の出席と、出一般論として、英文書物を講読する場合、二つの利点がある。1）最新の情報と知識が得られる。2）比較的ゆっくり、構文など加味して判断する。

1学期末試験の成績

席回数3授業の勉強態度を考えて読むので、その意味が深く理解され、

4豆テスト

豆頁に残る。

〔履修のポイント・注意点〕

尚、1年生、2年生の受講も歓迎される。

この外書講読の受講にあたって、予備知識〔講義内容〕の必要はないが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しいことに対するチャレンジ
精神と努力を惜しまないこと。

教科書はオーストラリアのシドニィー市に関する「Sydney sFuture」である。この本は昨年、ゼミ生がオーストラリアを旅行中シ
ドニィーの市役所に立ち寄って入手したものである。

〔科目内容の位置付け〕

外書講読としては「入門的・導入レベル」の内容である。従って、都市の経済やその戦都市の経済や都市の経営戦略などを勉強する。

略についての基礎的な ものの考え方・見方の理解度が重要視される。

内容の一部は以下のようである。

11ntroduction
2TheChaIlenge〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：英語

3FuturePopuiation

4Vision＆GoaIs
5KeyDirections

6StrategyDetails

7TheSystem
8TheWayForward
9ListofMaps

その他に、外資系銀行のAnnualReportに関する翻訳を行う。
〔講義のすすめ方〕

懇切丁寧に、時間をかけて講読する。新しい知識を得ると同時に、その深い意味を理解し、くみ取るように試みる。最初の45分は教科書「Sydney sFuture」の講読、後半の45分

は外資系銀行のAnnuaIReportに関する小冊
子又はこれらに関するプリントの翻訳をする。

そして、これらを一冊の「レジメ」として
提供する。

一335一

CO8

4単位 平山健太郎
外書講読B〔外書講読〕〔講義目的〕

時事英語より歯ごたえのある文章の読解力を高めるとともに、テキストの背景についての知識を得る。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

講読時間中3人ないし4人の学生が分担して訳読したあと、教師が訳読。補足のコメン
トを加える。テキスト内容にない背景やエピ
ソード、ビデオ映像なども使い、関心を高めるようつとめる（教師はジャーナリスト（NHK）として20年を越える中東現地取材歴が
ある。）

〔教材〕
War∂ndpeaceintheMiddleEast（中東に於ける戦争と平和）。英国才ックスフォード大学のAviShaIaim教授（イスラエル国籍）の著作。オスマン・トルコ帝国の崩壊から現代に至る中東やペルシャ湾岸地域の複雑な紛争の歴史と今後の平和への展望を要領よく、興味深く叙述している。Penguin社発行約150
ぺ一ジの半分の抜粋を印刷し、有料（1000円前後）で配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

期末テスト。テキストの中から短文3問を出し、このうち2問の和訳（辞書使用OK）。
また内容についても日本語で出題し￥日本語で解答を求める。

〔履修のポイント・注意点〕

長い文節を分解しながら自然な日本語に意
訳してゆくコツを覚える。日本語の参考書（開講時に指定する）を読んでおくと理解が容易になるはず。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、時事英語、国際関係論

一336一

CO

外書講読B 4単位 堀宏

8 〔外書講読〕〔講義目的〕が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

く把握し，語彙については最適の訳語を尋ね
宛てて、そこで語られていることの意味内容を把握する、というに尽きるが、実際の運営にあたっては最終的な学生数の多寡により、グループ発表、個人割り当てなど具体的な方

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識

法は考える。

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸りっ切りで、近年になっては「国際化の必要」

や思想は異（と）つ国の言語を読解することでしか得られなかった。

〔履修のポイント・注意点〕

ましてや謂うところの「国際化時代」であいずれにせよテキストについては十分に予る。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力習の時問が得られる筈であるから、授業当日に必死になって辞書を引く、といった姿は余り目にしたくない。また、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサ
イスー冊、という状態だけは解消しておいては身に付けておきたい。

欲しい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。

〔科目内容の位置付け〕

定期試験期間中に年2回テストを実施する
ほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。

〔講義内容〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の本格的な外交・経済関係の論文を、一年かけて終始を読み下すことで、国際的な同時代感覚を養い、また語学の習得上極めて意義のある「一冊をこなした」という成就感・達成

記者・キャスターの期問を通じて、通勤の電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論ない。

鬼面人を驚かす体の文学的な戯文は別とし務所」がまとめた「世界難民白書」や、米国の外交雑誌「フォーリン・アフェアーズ」かて、本講座で取り扱うであろうような論理的文章では、訳出にあたっても必ず「首尾照応の原則」が働く。ある程度の常識があり、一定以上の読解力があれぱ、百八十度方向の稔
じ曲がった解釈にはなりようがない。原典校訂の作業はなおざりにすべきではないが、「木に入って森を見ざる」弊にだけは陥ってら、代表的な論文を使用した。

1ましくなし、。

感を持ってもらいたい。
〔講義のすすめ方〕

過去の両三年には「国連難民高等弁務官事

何れも透徹し、一貫した論理構成の上、推敲を重ねた文章で、新聞記事より遥かに難解〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ではあった。

こういう意味から本講では、もとより専攻

今年度についても、ほぼ同じような選択を踏襲することになろう。
〔成績評価の方法・基準〕の如何を問わないが、「国際関係論」の新規履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ
学生諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、心掛けるつもりだ。

その意味では全うに高校卒業程度以上の英講義の性格上前提の置きようがないのが事語力を有しない学生には、実力的にも全体のバランスや進行上も推奨し難いものがある。
また、単なる英語力に止まらず、現今の国際社会の様態や，そこで使用される略語など、慣用のキーワードなどについても、前以て相当程度の予備知識を要求しておきたい。

実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択して授業の進め方といっても取り立てて変哲があろう筈もない。文法的に格支配関係を正し

一337一

もらいたい。

C109

民法

4単位

石川信

〔講義目的〕

民法のエッセンスについて学習する。民法の中で特に重要な事項について分かりやすく、かつ、民法にかかわりのある社会事例を実践的に学習しようとするものである。したがって、個人生活や企業活動の中で少しでも実際に役立つように配慮した講義にしたい。

〔教材〕
教科書 おって指定する。

資料 適宜、図解（構成分類図、関係図
等）要点整理、契約書等実際的な資料を配布する。

六法 各自が持参する小型の六法全書でよい。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

概ね次のような事項について、学習する。

定期テスト等により判断する6①民法とはどのような法律か②民法の基本原則は何か〔履修のポイント・注意点〕

民法のエッセンスを学習しようとするもの

アイウエオ③民法総則のしくみ
権利の主体
権利の客体
法律行為

であるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして、少しでも実践的な学習をしてほしい。

期問
時効〔科目内容の位置付け〕④物権法のしくみ

民法は民事関係諸法の基礎となるものであ

ア占有権
イ所有権

り、また、個人生活、企業活動において必ず遭遇するであろう事例に的確に対応するためにも，必要となる極めて重要な科目である。

ウ用益物権
工担保物権

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

アイウエオ⑤債権法のしくみ

民法は、商法、経済法等の前提科目である。

債権法の基本原則
契約法の基本原則
各種の契約事務管理・不当利得
不法行為法

アイウエオ

⑥親族法のしくみ
婚姻
離婚
親子

親権・後見
扶養

⑦相続法のしくみ

ア相続
イ遺言

ウ遺留分
〔講義のすすめ方〕

民法のエッセンスを、分かりやすく、かつ、
実際に役立つように講義するよう心がけたい。

そのためにも、できる限り、図解（構成分類
図、関係図等）、社会事例等実際的な資料を多く用いて説明したい。

一338一

C10

2単位

遠山聡

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

商法は、企業をめぐる法律関係を規整する定期試験（筆記試験）を行い、出席状況な

法領域であり、みなさんにはおそらく馴染み

ど平常点を加味しつつ、総合的に評価します。

の少ない分野であることから、比較的学．Sミのに苦労する科目だと思います。しかし学んでいくうちにいかに商法が私たちの生活に身近なものであり、それを知ることがいかに大切かが分かるでしょう。とりわけ、商法総則・
商行為は、他の商法分野への出発点でもあり、とくに体系的・理論的に理解しておくことが〔履修のポイント・注意点〕

・六法は必ず持参するようにしてください。
・多岐にわたる学説の説明や複雑な解釈論を行うものではありませんが、比較的難解な専門用語が少なからず出てくると思いますので、前講義で指定する箇所につき予習を行ってお重要なのです。

くことが必要です。

この講義では、できるだけわかりやすく商
り、商法規制の具体的内容を知り、その存在根拠を自分なりに探求していくこと、それが・授業中の質問はどんどん受け付けます。わからないときはそのまま放置せずにその都度質問して一つ一つしっかりと理解していくよ
うにしてください。私語や携帯電話などは厳しい措置をとりますので、各自注意しておいこの講義の目的です。

てください。

法の基本概念を説明し、現在の企業取引の基礎ともいうべき「商」の概念を学，Sミことによ〔講義内容〕

以下の内容での講義を予定しています。

〔科目内容の位置づけ〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（変更ないし追加する場合もあります。）

民法の各科目の知識があればより理解しや

1．商法の意義と基本概念

すいと思います。また、商法lI（会社法）とも深く関連していますので、並行履修をお勧

2．企業の物的要素
（1）商号

めします。

（2）商業帳簿

3．企業の人的要素
4︻U678（1）商業使用人（2）代理商商業登記〜企業の公示
営業譲渡〜企業の移転
商行為総則〜企業取引と商行為の概念
売買〜商事売買・消費者売買
商行為各論〔講義のすすめ方〕

裁判例や実際の事例などを通じて、できるだけわかりやすく説明し、正確かつ十分な理解を持ってもらえるような講義を心がけたいと考えています。また一方的な講義にならな
いように質問をして理解度を確かめつつ、講義を進めていくつもりです。

〔教材〕
教科書r商法1総則・商行為〔第2版補訂〕』落合誠一・大塚龍児・山下友信（有斐閣Sシリーズ）

一339一

C1

商法

2単位

遠山聡
な専門用語が出てくると思いますので、前講義で指定する箇所につき予習を行っておくこ〔講義目的〕

商法IIでは，有価証券の典型である手形・小切手に関する基本理論を理解することを目的とします。手形・小切手法は実際の金融取引に深く関連しますので、銀行業務をはじめとする実務上の取り扱いや裁判例をも含めて理解することが必要です。

とが必要となります。

・授業中の質問はどんどん受け付けます。わからないときはそのまま放置せずにその都度質問して一つ一つしっかりと理解していくよ
うにしてください。私語や携帯電話などは厳しい措置をとりますので、各自注意しておいてください。

〔講義内容〕

手形法は為替手形を主体として構成されていますが、実際取引では約束手形が大勢を占めていること、また小切手は手形と共通する点が多いことから、本講義では約束手形を中心に説明することとし、為替手形および小切手については約束手形との対比・関連において説明するにとどめます。

講義の概略は、以下の通りです。

1．有価証券の仕組みと機能
2．手形の経済的機能
3．手形行為概説〜振出、裏書￥支払、白地手形、手形取得者保護制度等

より詳細な講義内容については、初回の講義においてプリントを配布します。
〔講義のすすめ方〕

裁判例や実際の事例などを通じて、できるだけわかりやすく説明し、正確かつ十分な理解を持ってもらえるような講義を心がけたいと考えています。また一方的な講義にならな
いように質問をして理解度を確かめつつ、講義を進めていくつもりです。

〔教材〕
教科書r商法II卜手形・小切手〔第2版〕』

大塚龍児・林靖・福瀧博之（有斐閣Sシリーズ）
その他参考文献については講義中に紹介します。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験（筆記試験）を行い、出席状況など平常点を加味しつつ、総合的に評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・六法は必ず持参するようにしてください。
・多岐にわたる学説の説明や難解な解釈論を理解するものではありませんが、比較的複雑

一340一〔科目内容の位置づけ〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法の各科目の知識があればより理解しや
すいと思います。また、商法1（商法総則・
商行為）とも深く関連していますので、並行履修をお勧めします。

C1

2

企業関係法

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業（会社）をめぐる法制度の理解を目的

試験により評価する。定期試験期問中に実とする。経営学部の学生にとっては、「企業制度」の経済学的・経営学的な側面は他の科受講生が少ない場合は別の方法も検討する。

目で学、Sミはずである。そこで得られた知識は、施する。

この場合も講義中に伝える。

本講にとっても有益でありかつ本講の理解の助けとなる。

〔履修のポイント・注意点〕

講義の到達目標は、基本的な法制度、法律

六法（開講時の紹介）を持参して出席のこ

概念の理解である。

と。

文献を正確に読む粘り強さを要求する。
〔講義内容〕

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等

講義の内容の概略は以下を参照。多くの時間を、株式会社の法制度の説明に当てます。

を鳴らした者は「失格」（H評価）の対象とする。

1．はじめに
2．日本型資本主義の特徴

3．会社の種類
合名・合資・有限・株式会社について
4．商法改正の動向
5．会社の設立〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義は基本事項の説明です。内容は、基本的なものです。経営学部では、法律科目は必修となっていませんが、この講義は、民法を前提科目といたします。従って，民法の単位取得者あるいは同時履修者が受講してもらい株式会社を中心として
6．株式制度社債等との対比も含むたい。

7．株式会社の機関

商法1・II、経済法は関連科目と考えて下株主総会、取締役、取締役会、監査役

さい。また、経営学・会計学・金融論の知識は本講の理解にとって有益です。

当然のことながら、経営学部の中心科目は、〔講義のすすめ方〕

広い意味での関連科目です。

上記の講義内容に従って、解説する。

〔教材〕
教科書
参考文献

「日本の会社法〈新訂第2版＞」

河本・岸田・森田・川□著

商事法務研究会3，200円「会社法入門〔第六版〕」

前田庸著有斐閣1997年「現代会社法新訂〔第八版〕」

河本一郎著商事法務研究会「会社法」永井和之著有斐閣「現代企業法入門」森田章著

有斐閣1995年

一341一

C13

経済法

2単位

川越憲治

参考書

〔講義目的〕

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。

経済法を勉強するメリットの1つは、われわれが暮らしている経済社会を理解できるよ
うになることである。商品はどのように生産され、どのように消費されるのか。企業はどのように行動し、政府はどのような政策を打ちだすのか。価格はどのようにして決まり、流通はどのように流れていくのか。法律と経済の仕組みを解説したい。

話をわかりやすくするために、最近の話題「独占禁止法」（新版）今村成和

有斐閣5，850円「全訂独占禁止法！、II」正田彬

日本評論社15，000円〃115，800円「独占禁止法」（新版）実方謙二

有斐閣4，120円「独占禁止法」（現代裁判法体系

22巻）川越憲治編

新日本法規3，800円「新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉

千倉書房2，800円「経済法概説」松下満雄

束京大学出版会3，400円「経済法」（新版）金沢良雄

有斐閣5，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は筆記試験、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。

や新聞記事をとりあげたり、ヴィデ才で企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにし〔履修のポイント・注意点〕

たいと考えている。

問題意識をもって授業にのぞむこと〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

前提：特に設けない。

23456789

関連科目：民法、商法、国際経済法

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系

10

私的独占
合併、その他の企業結合
不当な取引制限1
不当な取引制限H
事業者団体
適用除外
不公正な取引方法
再販売価格維持行為、ボイコット、不当廉売
優越的地位の濫用、その他の行為規制類
型

11

12

13

試験の結果は60点以上を合格とする。

取引の規制、流通システムの規制
排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
独占禁止法と日本の社会〔教材〕

教科書「独占禁止法」（第3版）川越憲治

きんざい3，600円
一342一

経済学

C餌

1
副題

現代企業行動論

鈴木恒男高橋浩夫柳川高行樋ロ兼次
2単位 （担当者が一部変更することあり）〔講義目的〕

経営学部の専門科目はそのドイツとアメリ
カに於ける発生当初から「実学」、「実践的応用科学」として企業実践とは深い有機的関係を結んできた。それにも拘わらず日本の経営学教育には、企業の実践から学ぼう、事業実践に携っておられる方々の実体験から学ぼう、という姿勢が著しく欠けていたと思われます。

白鴎大学ビジネス開発研究所（IBR）では、そのような現状に襖を打ち込み、本学学
生にビジネス現場の経験と叡智とを学習する機会として研究所主催講座、特殊講義「現代企業行動論」を今年度から開講することになりました。

〔講義内容〕

まず栃木県内中堅・中小企業の経営者の方々をゲスト・スピーカーとしてお迎えし、企業経営の実態を話していただく。教員は常に臨席し、随時質問し、一種のチーム・ティーチ
ングを行う。さらに教員は素材となっている企業の講演の事前・事後の調査・研究成果を基に1回の経営者講演会を経営学的に再整理する。

〔成績評価の方法・基準〕

数回のレポート提出と学年末試験などによって総合評価する。

一343一

C1
1
4

地球環境問題副題山本厚太郎
2単位 （山本コウタロー）〔講義目的〕

異常気象の多発、オゾンホールの拡大etc．。
地球環境問題はまさに一刻の猶予もないとこ
ろまで来てしまった。企業サイドもいままでのような責任回避の姿勢はとれず、それが企

〔教材〕
参考書

「ぽくのエコロジー・ライフ」
山本コウタロー著（労働旬報社）「破壊の伝説」

ジョン・A・リヴイングストン（講談社学術文庫）「地球環境キーワード辞典」

業責任を明確にした「容器包装リサイクル法」の制定にも表われている。また企業などの「環境マネジメントシステム」を評価する国

環境庁地球環境部編

際的環境監査（ISO14000シリーズ）（中央法規出版）に積極的に参加する日本企業も続出している。

こうして、あたかも常識となった「地球環〔成績評価の方法・基準〕

境問題」であるが，その本質の理解はまだまだ不十分ではないだろうか。ゴミ問題ひとつをとっても、多少の差はあれ「地球環境問題」と関連してくるのだが、そうした我々のライフスタイルと「地球環境問題」との密接な関わりについては、十分認識されていないように思える。

レポート1回。講義中の発表、発言など積極性も評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

出席は判定基準としないが、一回休むと次の講義にはついていけないことになる。これまでは後期のみの開講で多人数であったが、私の講義では、この市民（地球人）の常識

本年は前後期の授業となる。人数によっては、となるべき「地球環境問題」について、我々の日常生活との深い関連の部分から説き起こしていきたい。

考えている。

そして、最終的には企業は、自治体は、国は、また一人ひとりの個人はどう地球（自然）学外へ出て見学、自然観察なども行いたいと〔科目内容の位置付け〕「地球環境問題」を肌で理解することが目と接していけば良いかを考えていきたい。

標。実社会で￥特に企業などで環境問題を考えるときに、十分役立つ基礎知識を身につけ〔講義内容〕てもらうつもりである。

・地球環境問題とは・地球の歴史、人間の歴史
・地球のしくみ。循環するということ。
・地球環境問題を生みだしたもの
・解決策は？精神と技術
・リサイクルについて
・企業と環境問題
・

￥豊さ

と

進歩

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教養さえあれば、前提としての知識は
不要。

の幻想1

〔講義のすすめ方〕

レジメを用意するつもりである。今年で4年目の開講だが、半期という時間的制約のなかで最善のスタイルを創り出していきたい。
一方通行の講義ではなく￥質問も投げかけていく。そのつもりで緊張感をもって講義に臨んでもらいたい。

一344一

C揖

1
2単位
副題

スタディ・スキルをみがこう

高橋節子山田徳彦渡辺忠〔講義目的〕います。

あなたは自分の読解力に自信がありますか。
筋道をたてて物事を考えたり表現するのは得意ですか。相手が納得するように自分の考えを述べることができますか。論理的な思考や複雑な思考を表現しうる程の語彙を自分のことばとして持っていますか。

この講義は、論理的な文章を徹底的に読み尽くし、その内容や語彙を完全に自分のものにすることを通じて￥上記のような高度な言語能力を身につけることを目指すものです。
〔講義内容〕

講義は次のような内容で行います。
①日本語の短い論説文の読解トレーニング②ロ頭による意見発表と質疑応答のトレー

ニング③メモ、レジュメ、レポートの作成トレー
ニング④本学教育資源（教員、図書館、情報機器等）の活用法のトレーニング〔講義のすすめ方〕

10数名程度の少人数クラスとし演習形式で行います。三人の教員で担当しますので、前期40名、後期40名程度の受講生を受け入れる
予定です。

〔教材〕

プリント教材を配布します。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価します。具体的には、課題をきちんと提出したかどうか、出席状況はどうか、授業の参加態度はどうかを総合的に判断して評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

ただ単に椅子に座って教員や他の学生の話を聞いているだけでは受動的な言語能力しか身につきません。また、そうした受け身の態
度はこの授業では歓迎されません。ここで目指すのは、お互いにいろいろな考え方を出し合って、より適切な考え方や表現を皆で探っていこうとする積極的な姿勢です。あなたの考えが他の人の考えの触媒になり、他の人の考えがあなたの考えの触媒となるようなそんなインタラクティブな授業を目指したいと思

一345一〔科目内容の位置付け〕

全学年を対象としていますが、リテラシー
能力の向上という、いわばあらゆる科目の前提となる基礎能力の開発を目的としています
ので、できれば1，2年生の皆さんに多く受講して頂き、大学における知的生活の土壌を培ってもらいたいと思います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特にありません。
すべての科目が関連科目となります。

C14

1
副題

2単位 J．ムルァカ

アフリ力地域研究〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

現代社会において、今日ほど急激に変化しまず、講義に出席すること。そして、講義ている時代はない。社会構造が、価値観が、
ライフスタイルが急激に変化している。地域
社会、平等社会…こうした時代に我々はどう対処すべきであるのか。これらを考え、特に国際社会における知られざるアフリカの現状を紹介し、議論する授業。

に対する積極的な姿勢を見せて欲しいです。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「とにかく日本の皆さんにもっとアフリカのほんとうの姿を知っていただきたい、そしてアフリカ人に対して、友人として心を開いていただきたいと思います。日本人からは、いろいろなことを学びたい、新しい技術や社
会のさまざまなシステムをたくさん教えてほしいのです。その代わり日本の皆さんも、ヴァ

カンスには、ちょっとアフリカの兄弟のところへ行って、心からくつろいでみてはいかがですか？なにせアフリカの大地のエネルギー
は無尽蔵、みんなで分け合おうではありませんか。」（J．ムウエテ．ムルア力著者「光るマンゴー・〜ザイールの心〜」より）〔講義内容〕

アフリカは、人類発祥の地であり、世界の3分の1の国々を占めています。授業では大別して、アフリカの基礎知識、政治、経済、
歴史、文化、アフリカの発展と4つの分野に分け、講義をすすめていきます。
〔講義のすすめ方〕

9月：アフリカの基礎知識

10月：政治・経済
11月：歴史・文化

12月：各分野を基にしたアフリカの今後の

発展

〔教材〕

テキストを使用せず、資料等で進めていく。

〔成績評価の方法・基準〕

授業出席3分の2以上の学生を評価の対象とします。

各分野別にレポート提出有り。

一346一

特になし。

C15

ゼミナール14単位 安藤満生〔ゼミナール目的〕

日本での町（街）おこしは、中央からの指導にしたがって、どこの自治体においても同じような町（街）おこしが進められて来た。しかし、今では この流れ は大きく変わり始めた。各自治体において、自ら

考え

自ら

という

計画を立案し、自ら行う、

解釈すると、村おこし、町（街）おこし、地域おこし、国おこしなどとなる。又角度を変えると、「人おこし、企業おこし、産業おこし」，などとなり、これらも我々の「ゼミ研究」の対象となる。この点については、授業での私の説明をも含めて、講義期問中に学生諸君に充分理解してもらうように努める。

姿勢が持たれ始めたのである。これまでの画一的 なものから、それぞれの町（街）〔ゼミナールのすすめ方〕

が創意工夫しながら新しいものを作り出して行く個性的で多様な活動へと変化している。

毎回ゼミ進行責任者を2名指名しておく、責任者には約2週問前に教科書の 担当責任ぺ一ゼミナール1年目は、これらの「知恵」やジ が言い渡される。ゼミ当日責任者はその内
容説明の発表をロ頭で行う。ゼミ生全員で議論「アイデア」を出し合って、立案された「各自治体の町（街）おこしの事例」について、事業の概要、その経過、成果・効果，苦心・苦労そして今後の課題などについて勉強し、発表を行い、研究を進めることを目的とする。
〔ゼミナール内容〕する。

問題点とそのまとめを各人の「ゼミ専門ノート」に取る。

これを約60分問行う。
後半の30分間は別の「小テーマ」例えば、観光による町おこしなどについて話し合う。

内容は、概ね以下に記載されたものである。

1高齢化社会への自治体戦略〔教材〕

・健康老人対策

1）教科書： 市民のためのまちづくり入門
吉野正治著学芸出版社

・ディ・サービス事業一他
2医療・福祉
・障害者の日常生活を支援

2）参考書：

・保育・子育て一他
3CI戦略

1，500円☆全国自治体「町づくり」

先端情報

中央法規出版

・シンボルマーク・イメージキャラクター

☆まちづくりの発想

・日本一づくり運動一他

藤田邦昭著
学芸出版社1，854円

4ごみ・廃棄物問題・分別収集

・コンポスト（生ゴミ処理器）等一他

5地球環境問題〔成績評価の方法・基準〕

以下、1、2、3を加味して、総合的に判・地球環境問題への取り組み
・開発途上国への環境保全支援一他
6国際化

断する。

1）出席状況
2）授業態度

・友好都市交流・国際交流の町おこし一他
7若者定住対策

3）宿題提出と発表能力〔履修のポイント・注意点〕

・若者定住の職場作り
・格安な土地・住宅を提供一他

1）出席を最重視
2）遅刻厳禁3）「ゼミ専門ノート」を学生は準備する。

8士也±或情幸侵イヒ単曳田各・景観・環境・防災システム

・CATVを活用して広報活動一他〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

9風格・うるおいのある町おこし

前提科目：なし
関連科目：なし

・都市景観・郷土景観
・音楽で地方から文化を発信一他「町（街）おこし研究」ゼミを広義の意味に

一347一

C15

ゼミナール14単位 市川千秋〔成績評価の方法・基準〕〔ゼミナール目的〕

日常のゼミナール活動全般を考慮する。

①金融メカニズムの学習を通じて経済社会の構造を理解すること②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表〔履修のポイント・注意点〕

現能力を高めること発表担当でなくても教材を十分読み、不明な点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。
また、止むを得ず休むときは連絡すること。

③大人としての態度・気配り・話し方を身につけるよう努力すること〔ゼミナール内容〕

このゼミナールには2年生から入った学生と3年生から入った学生が混在することになる。まずゼミ1年次であることから、ゼミ生
は金融経済に関する基礎的な知識の充実を目指さなければならない。それには金融経済に関する網羅的な文献からこの分野の研究対象のアウトラインを認識することが必要となる。
金融経済は理論から制度にいたるまで幅広く
奥の深い学問分野であり、ゼミ生は共通の文献を分担して読解することで各自の関心を呼び起こして深めていくことができる。

〔科目内容の位置付け〕

金融経済に関する現象の詳細に分析を通じて、事柄の本質を理解する訓練ができる科目として位置付けられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

また例年のことだが、秋から冬、春にかけては就職・進路の話題も多く取り上げられる。

将来について、人生について大いに悩むことだろう。頑張ってほしい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ活動の主体は学生諸君である。まず、2〜3人ずつのグループを形成し教材や資料をもとに研究・分析した成果を発表するといった方法をとる。報告の後で他のグループからの質問を受け￥さらに指導教員が総括して講評するといった方法ですすめる。

また、新聞や雑誌等に掲載されている金融記事の解説・論評・討議を通じて、生きた経
済を見る目を養っていきたいと考えている。

〔教材〕

教科書例年ゼミ生と相談して決めてい参考書『ゼミナール・現代金融入門』

斉藤精一郎著
日経新聞社2，900円
r入門マクロ経済学』中谷巌著
日本評論社3，502円
その他、追って指示する

一348一

前提科目：金融論、国際金融論、銀行論
関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人間形成に寄与しうるもの全てが関

連する。

C15

ゼミナール14単位

沖津直〔ゼミナール目的〕

1冊ないし2冊の標準的なテキストを集中的に学習することによって、経済の見方、考え方を体得する。通常、基礎・基本を鍛錬す
るのは、学生時代しかない。

当然、学習の頻度や時間、集中の度合によって理解の程度も異なってくる。より深く理解するためには￥本の精読・練習問題の解答な
どの基礎的訓練を繰り返し反復すると効果的である。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

前期、復習をかねて重要なところを講義する。講義の内容は、経済学を参照してください。その後、分担を決めて各人で発表してもらい、質疑応答や討議によって、各人の理解を深める。これを共通の基礎として2年目の研究に進んでいく。

自分の興味や関心によって、発表する内容
を選ぶ。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

学問や研究テーマに対する取り組み方、熱意、学習態度、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

常に、問題意識をもつ。疑問点を頭におきあるいはメモしておいて、学習したり調べる
ことによって、ひとつひとつ解決していくことが必要である。自分の頭で考えていくことを心掛けて下さい。積極的に発言してゼミ生たちと討論・討議を互いにかわすことによって互いに研究発表の仕方や話し方を向上させていくこと。協調性をもち、グループの和も考えて言動すること。もちろん、欠席、遅刻は厳禁である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特になし
関連科目：経済学関連の科目

一349一

C15

ゼミナール1

4単位

片岡豊

テーマ：企業の経営史的研究〔ゼミナール目的〕

本演習の最終的な目標は、ゼミ生諸君が自ら納得できる卒業論文を完成することである。

卒業論文のテーマは研究調査に値するものな
ら、全く自由。
〔ゼミナール内容〕

企業に関して共通の理解と知識を得るために、初年度前期は経営分析の手法を研究する。
経営分析それ自体は理論的な方法ではないが、企業の収益性と安定性の具体的なイメージを得るには有効な手段である。財務諸表の分析から（1）被雇用者として何が問題と考えるか，（2）経営者として何が問題と考えるか、（3）企業の株価水準の評価、以上の3点について各自の見解を持てるよ
うにすることが目標である。夏期の合宿では、以上の点について実際の資料を用いてグルー
プ討論をする予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

後期から卒業論文作成の準備に入り、ゼミ生の報告を中心に進める。次年度の最初までに論文の目次を完成する。

〔教材〕

森田松太郎「ビジネス・ゼミナール

経営分析入門」

論文作成のための参考文献、資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究の完成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目はとくにないが、財務諸表についてある程度理解していることが
望ましい。

一350一

C15

専門ゼミナール1

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕

いo

アメリカの大学では、ビジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば有意義だと思う。

ビジネス法の対象は広い。民法・商法・経済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権法等に及ぶばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の科目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週間は、私の方でビジネス法の概要を説明する。その間に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立社会に出て実務を行う場合、処理しなけれして事業をしたい人がいるとする。それなら、ばならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につどういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表し会社に入社したい人がいるとする。会社とけることである。

はどんなところなのか、どういう組織があり、てもらう。

法律をマスターするということは、現実にどこに所属してどんな仕事がしたいのか。い直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、十分に対応できるゼミ

ろいろ考えてほしい。

になると思っている。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁に入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらうのもよいだろう。

〔教材〕

以上のやり方に限定するつもりはないが、必要に応じて指示する。

ともあればゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと〔成績評価の方法・基準〕

思う。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総各自の発表と討論の結果を、S・まえて、学期合的に考慮して決める。

末にレポートを書いてもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法、知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学￥経営学、企業論、経営管理論、マーケティング論などビジネス法に関係する科目は多
一351一

C15

ゼミナール14単位 黒澤和人〔教材〕〔ゼミナール目的〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
また、必要に応じてプリツトや資料を配布す

1）自分で考え、学びとることの重要性を知る。
2）グループの一員として活動する上で何がる。

大切であるかを体得する。
3）システム開発などにおける基本的な技術〔成績評価の方法・基準〕を習得する。

ぺ一パーテストは行わない・レポートの提4）情報ネットワーク分野の基礎理論を理解出と発表によって評価する。出席状況も重視する。
5）個々の科目で学んできた知識や技術を統する。

〔履修のポイント・注意点〕

合化して研究に役立てる。

自ら資料の収集・分析に当たるなどの積極的な姿勢が要求される。

〔ゼミナール内容〕「経営のためのインターネット技術」を主テーマとする。

特に、インターネット上の電子商取り引きなどで問題となる、データ伝送の効率性、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさまざまな理論や技術を研究する。

実際の活動では、次の4つの分野について
それぞれ調査研究を行い、インターネット技術の現状と今後の課題について考察を加える。

〔科目内容の位置付け〕
応用・発展レベルの科目である。
数理的なものの見方・考え方が鍛えられる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

数学および1青報関連の科目を履修済みまたは履修予定であること。

情報社会科学、数学、情報管理論、計数管理論、経営統計学、データ通信システム論などが関連科目となる。

1）インターネット概説

・インターネットワーキング・経営のためのインターネット技術
2）情報理論・データの圧縮・伝送の効率化
3）符号理論・ディジタル通信の信頼性

・代数的符号理論
4）暗号理論・ネットワークセキュリティ

・暗号と認証〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、担当者を決め、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。
2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にする。
4）前期に中間報告書を作成し、年度の終わ
りには1年間の活動を総括した論文を

執筆する。

一352一

C15

ゼミナール14単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

事業体（例：企業、自治体）と社会との諸問題意識を醸成し、応用力を身につける性関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ

質のゼミナールである。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

ナールの基本目的とする。

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目

各自がその探究過程において、多面性に富（長期問とは最低1年以上）んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

体育…毎週の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体哲学…特に真剣に学、ぶべき科目。

〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

後期…週1回の学年別ゼミ（2）発表時には活字のレジメを全員に配布〔教材〕

理由：われわれが接する外国人の多くは、英語が使用可
能である。
長期間学ばなければ忘れの履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけ〔成績評価の方法・基準〕

成績評価基準（1）ゼミ報告（授業中）の熱意…・…・50％（2）1月上旬提出のゼミ論の斬新さ・・50％◎問題意識を持つように心掛け

外書講読…毎週の履修がよい。

ること◎元気さを持つことては、多元社会に接近できない。

情報処理関係科目…できるだけ長期問の履◎ゼミを大切にすること
ゼミ憲法

ではない。
長期間学ばなければ忘れ
理由：外国文献が理解できなく〔履修のポイント・注意点〕

この実界の諸現象である。その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦
手さへの一助にもなる。
英会話…できるだけ長期問の履修がよい。

英語以外の外国語科目…できるだけ長期問

必須教材：新聞

ゼミ憲法

理由：白黒つきにくいのが、現を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。

情報処理機器を購入する予定の学生は，パソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジメ
はワープロソフトで作成し、またパソコン通信を通じて連絡をとりあったりするのに便利
である。

一353一

修がよい。
理由：今や情報化社会のために、

コンピュータヘのアレル
ギーをなくす必要がある。
長期間学ばなければ、身につカ￥な㌧、。
芸術関係科目：多種類の履修がよい。
理由：思考の柔軟性を養ってくC115

ゼミナール14単位

紺野剛〔ゼミナール目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分
析論等を中心とした会計学の領域から基本的な知識を得るために、自主的に研究をし、報告し、議論すること。
〔ゼミナール内容〕

前期は会計学、経営学の基本的な内容を研究する。後期は創造（戦略）会計論、管理会
計論等のより専門的な内容を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

基本的教科書を相談して決める。
参考として昨年度に使用した教科書を示す。
前期：『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著
日本経済新聞社3，500円

後期：『日本企業の戦略管理システム』

伏見多美雄編著
白桃書房2，800円〔成績評価の方法・基準〕
レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート80％、平常点50％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の基本・専門レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

会計学を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、II（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、lI（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

一354一

C15

ゼミナール1

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国

り、したがって流動する世界の動向へのゼミ
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ
ミナールは指導教官を中心に少人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研究を深め、討論を展開するという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組みが望まれる。ゼによる二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト冷戦という質的に全く新しい時代に突入している。
冷戦の終結は同時に旧国際秩序の崩壊を意味しており、伝統的な国民国家という既成の枠
組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で〔科目内容の位置付け〕

頻発している。

国際関係論は国と国との関係、広い意味で以上のような時代認識を背景において本ゼの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。

ミナールでは第二次大戦末期から戦後期にかけての米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立過程を軸に第二次大戦後の国際政治の基本的潮流をたどることを主目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールでは戦後世界政治の流れを19
50年代￥同60年代、同70年代、同80年代、同90年代の5つの時代に分けて、それぞれの年代を彩った画期的事件を追い、多角的分析を

ミ生の無断欠席は許されない。

したがって国際関係論には政治、経済、社会、文化、宗教などの分野からの多角的アプロー
チが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本ゼミナールは国際関係論の一分野である「地域研究」の範疇に入るもので、ゼミ生はゼミナール1で戦後世界政治史の基本的知識を習得した後ゼミナール
Bでロシア、東欧などの「地域研究」に移る。

試みる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

序論として戦後世界政治史の教科書をテキストに使い、主として核軍拡競争を軸とした
米ソの戦後冷戦史を概説する。戦後世界政治の基本的知識を基にゼミ生は時代ごとのグループに分かれ、それぞれ割り当てられた戦後の年代について資料収集のあと研究を始めるこ
ととする。

〔教材〕

「第二次大戦後の世界
一21世紀を考えるために一」

佐野真・波多野裕造・平山健太郎
掘宏共著（北樹出版）〔成績評価の方法・基準〕

本講座のゼミ生は年二回、自分たちに割り当てられた研究テーマについてレポートを作成し、研究発表を行わねばならない。この研究発表への評価と、平常点を合算して総合的な成績評価とする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済、社会を対象とする実践的学問であ一355一

本ゼミナール1で扱うのは主として第二次大戦後の国際政治であるが、それに至る導入
知識として近現代史を縮いておくことが望ま
しい。

C15

ゼミナール14単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：財務会計研究

本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計論における研究を目的としていく。本年度は、
国際会計論を中心テーマとする。日乍今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性についてまで議論を展開していく予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

とりあえず、初年度は文献の輪読という形式で、ゼミを進行していく。輪読は、事前に講読分の担当区分を各ゼミ員に配分し、担当者はレジュメを用意し、そのレジュメをもとにゼミ員全員で議論しながら講読していく方法である。

なお、希望者がいる場合には、日商簿記検定2級対策のサブゼミを開講する予定である。

〔教材〕

テキスト：『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社「IAS国際会計基準』

青山監査法人監修

日刊工業新聞社〔成績評価の方法・基準〕

平常点で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

出席最重視。出席してこそ￥ゼミ本来の議論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが￥要は世間話の場が重要である。

ゼミで交わされる世問話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

一356一

C15

ゼミナール14単位 高橋浩夫〔ゼミナール目的〕

経営学を専攻する学生諸君にとって、これ〔教材〕

ゼミナールでの研究発表に必要な文献は各から重要な研究テーマの一つに「経営の国際化」がある。これは近年の日本企業の国際事
業活動の著しい発展から起因する経営学の新しい研究領域一国際経営論一である。当ゼミ
ナールでは日本企業の国際的発展に伴う経営学の新しいジャンルとしての国際経営論を研〔成績評価の方法・基準〕

究することを目的とする。・

ゼミナールは2年間にわたって履修するの〔ゼミナール内容〕

ゼミナールの進め方はいろいろな形態が考えられるが、基本的には文献研究と実証研究の相互を行うことを考えたい。文献研究は国際経営論のルーツといわれる米国の多国籍企業の研究者から基本的なフレームワークを学学生に指示する。教材の多くはケース・スタ
ディー（2社の比較研究）が多いので、その場合にはケースをどこから得るかについてのアドバイスを行う。

で、その問に学生諸君自身が自主的に発表する研究成果の内容が最低限の基準になる。その他2年間のゼミナール終了時には（卒業）
論文を提出し卒論の発表会で2年問の研究成果の発表を行う。

〔履修のポイント・注意点〕，ぶ。これには古典的な文献もあれば現在さらなる研究が行われている国際化の現場を知る

ゼミナールは後期になって11月ごろにより上できわめて重要であり、当ゼミナールで研究する一つの特徴である。この実証研究を行うとゼミナリステンも国際経営論への興味が大きくわいてくることになる。実証研究を通じた企業経営の活きた研究はわれわれの日常
生活の身近なところにあるだけに、その論点をめぐる学生諸君の討議を活発に行われる。
例えば￥実証研究としての「キッコーマンの海外戦略」の研究では同社の①海外進出の理由、②海外進出の形態、③海外生産工場のマ
ネジメント、④海外マーケティング……、が事例として学生諸君から発表され、ゼミナリ
ステンの問に討議される。続いてそれを理論的に跡づけるための国際経営論からの問題点の整理が指導教授との問で行われる。演習回
数の三分の一はこのような形で進められる。
ゼミナールは初年度生と次年度生がいっしょになって行われることもある。発表したい事
例は年次に関係なく自ら希望して決める。このような演習を何回か繰り返すことで自ら選

ル見学会なども開催されるので、それを注意

んだテーマで最終的には修了論文（卒業論文）へとまとめていく。
〔工場見学〕

年1回工場見学を実施する。日産自動車栃木工場、セキスイパウス埼玉工場、資生堂鎌倉工場にこれまで行った。

一357一

詳しいゼミナール活動の内容の紹介、ゼミナー
して掲示をみておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

国際経営コースの中に位置づけられるゼミ
ナール内容なので、国際経営の関連科目や経営戦略論なども履修しておくと良い。

C15

ゼミナール1

4単位 塚越千由

理解し合い、有意義な充実した学生生活を過〔ゼミナール目的〕

ごすことを希望します。

国際マーケティングとビジネス英語の研究

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化問ビジネスコミュニケーション、ビ
ジネス英語の研究が目的となります。

〔教材〕

教科書 各ゼミ員のテーマに即したものを相談の上決定します
参考書 「貿易商務論」「商業英語」の講義

概要を参照して下さい〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格計〔成績評価の方法・基準〕
平常点及びレポート（年1回、学年末）（平常点90％レポート10％）

画、輸出流通計画、輸出プロモーション計

画〔履修のポイント・注意点〕③輸入マーケティング、輸入ビジネス④定型貿易条件⑤契約主要条項⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際技術移転、技術ライセンス契約、プラ「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必

ント輸出契約、合弁契約

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定要です。

①貿易取引の場における専門的な英語表現の的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問し研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）

活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう〔ゼミナールのすすめ方〕

協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず（前期）

引受ける態度が大切です。

2．ビジネス英語分野

1．国際マーケティング分野
国際間の取引の基礎を理解するために、上〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

記の内容について講義します。

貿易商務論、商業英語、国際経営論，流通

2．ビジネス英語分野
上記内容の研究の基礎となる、基本的ビジ論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

ネス英語表現の習得を図ります。また日商商業英語検定Cクラス合格の対策を行います。
（後期）

各ゼミ員の興味を有する分野を特定し、3〜4人のグループ別にテキストを読み、報告形式で行います。

ゼミは特定の研究分野のもとに集まった学
生の自主的な勉学の場です。その効果が最大限に得られるようにゼミの運営にあたりたいと思います。また、ゼミは少人数の交友の場でもありますから、親密な、なごやかな雰囲
気をもつことにも努めたいと思います。

ゼミという場を通じて人間同士が出会い、

一358一

C15

ゼミナール14単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

参考図書

保険はパムラピ時代から存在したという。

「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、「商法IV（保険法）」石田満著

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるか「損害保険概論」と思えば、人の生死に関する生命保険もある。

木村栄一・高木秀卓著

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

本演習ではこのような多様な保険の中身

青林書院出版4，000円

有斐閣発行2，400円「現代の生命保険」

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経済学、「保険総論」亀井利明著

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明「ロイズ・オブ・ロンドン」

らかにすることを目的とする。

日本経済新聞社発行1，200円

同文舘発行2，884円
木村栄一著〔ゼミナール内容〕〔成績評価の方法・基準〕

3年次は主として、保険経済学、保険経営

個別研究の成果と全員討議の内容による。

学、保険商学を中心とした次のようなテーマを研究する。

〔履修のポイント・注意点〕（1）保険に関する学問の成り立ち（2）保険の1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、必要性（3）リスクマネジメント論（4）保険の要素（5）保険類似制度（6）保険成立の限界（7）保険の経済的効用（8）保険の分類（9）保険の歴史（海上保険、火災保険、生命
保険、社会保険）（10）（物保険の代表として）火災保険の研究（11）（自然災害の保険の代表として）地震保険の研究（12）（人保険の代表として）生命保険の研究（13）賠償責任保険の研究（14）自動車保険の研究破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でない者も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うため、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼ
ミ開始前までに）直接または電話もしくは仲間のゼミ生を介して報告すること。

（15）自動車損害賠償責任保険（自賠責保険）の研究（16）損害保険経営の分析（17）生命
保険経営の分析〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも独立した論文のテー〔ゼミナールのすすめ方〕

マとなり得るものである。できるだけ研究をゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、深めてみたい。

個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。
教︑

〔教材〕
科書

指定図書

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

教科書は用いない。研究テーマ
に従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，150円「保険法［新版］」西嶋梅治著

悠々社出版3，700円

一359一

保険論1、保険論IIの講義は履修すること。
関連科目は保険論1、保険論IIの他に貿易論、交通論、金融論、民法、商法IV部（保険契約法）等である。

C15

ゼミナール14単位 根本昭二郎

ル授業時に指示したい。

〔ゼミナール目的〕

社会に出てからの交流と自分自身の発表能
力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記2つの事を目的とする。①自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、②自主的〔履修のポイント・注意点〕にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。
広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく、全国各大学生が参加、作成する巳本全国レベ
ルの全国大学水準を目指し大臣賞受賞を目標に論文を作成しよう。優秀論文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞できるよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活動により進めて行きたい。
〔指導方針〕

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集をVTRで鑑賞する。ただし、CM作品は英語、スペイン語、中国語等
現地語のCM。ゼミナールは、小グループによりグループ内で相互に討論し、自主的にテーマを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ、全国各大学生が応募する50年余の伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与される
ほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項目に入賞を記録できる。ゼミ生は、

熱き青春の思い出となり全国大学レベルの本
大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。年間予定など詳細は、授業時に説明したい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として国際社会に通用するパスポー
トを取得できるよう努力して欲しい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

〔教材〕

特に指定しないが、過去50余年の学生広告
論文入賞作品集を参考とし，さらに、ゼミナー

一360一

ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡して欲しい。

C15

ゼミナール1

4単位 樋ロ和彦〔ゼミナール目的〕

により深く考察していく。最終的に卒業論文

企業における財務行動、財務意思決定の問としてまとめる。

題を研究する。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論、資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔成績評価の方法・基準〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前〔教材〕後に指示する。

〔ゼミナール内容〕

準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文として皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論をまとめる。

提出している。図書館にあるので読んで参考にしてほしい。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果を総合的に判断する。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適用
M＆Aと財務意思決定〔履修のポイント・注意点〕①責任をもって研究に積極的に取り組むこ

と
に出すこと

②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と③財務管理論、決定の科学を履修すること

実証分析

＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生
日本企業とアメリカ企業の財務比較

本ゼミナールでは、コミュニケーションの主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

（べ一タ値）
企業評価

ポートフォリオ理論と伝統的手法における〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計

リスク概念と産業別β値の推計
株式投資におけるモデル分析

学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済

一CAPMとOPM一 学等があげられる。
株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

またコンピュータの活用が必須と一考察と実証研究一＊第5期生
伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときのその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一361一

なる。

C15

ゼミナール1

4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的〕

首都圏に隣接する北関東地域の産業と企業をモデルとして、その特質と動向を実証的にとらえ、考える。グローバリゼーションの進展の中で、地域産業がどのように変化してい
るか、産業や企業の成長と衰退、ベンチャー・

ビジネスやニュー・ザービス業が生まれているのか、情報の収集・整理・分析の方法を身につけながら学、ぶ。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕
前期：地域経済や企業を学、Sミ視差と方法を学習する。地方経済に関する文献を輪読し、発表・討論を繰り返す。これと並行して、パソコンの基本操作の実習をおこなう。
後期：資料・データの収集、インタヴューの方法等を実践しながら身につけ、協同研究レ
ポートを完成する。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

1コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。

2

3
4

情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。
熱意と主体性をもって参加することを期待する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕併せて履修することが望ましい科目：中小企業論、ベンチャー経営論1、11、ベンチャー
ビジネス論、地域経済論

一362一

C15

ゼミナール14単位 平山健太郎〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

98年初夏、インドとパキスタンが核爆発実
験を相次いで行い、世界に衝撃を与えた。このうちパキスタンの実験は、イスラム諸国では初めての核実験でもあったところから、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドばかり
でなく、ユダヤ教徒の国イスラエルとの力のバランスという面からも注目されている。
（イスラエルは核兵器を保有している）。国際関係論と政治関係各ゼミの問で恒例行事になっている討論会のテーマにも連動して、時事性の強いこうしたテーマを、資料を持ち寄り，皆で考えた。（98年度）。イスラム圏とその周辺を主題として例えば「ユダヤ人」「イスラエルとパレスチナ」など新書版サイズの同じ
書物を全員で読み、ゼミ生が一章ずつ要約や関連情報を発表したこともある（97年）。現
在進行中のニュースやドキュメンタリー番組のビデ才を見ながらその背景を話しあったり、外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。またこのゼミでは、毎年NHK
見学、合同コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている。

一363一

C15

ゼミナール14単位 福岡政行〔ゼミナール内容〕
若者文化（ 98年度）、老人福祉（

99年度）、00年度は、ゼミ生のコンセンサスによって年問課題が決まる。

一364一

C拓

ゼミナール14単位

藤井健〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に

成績評価の方法に書いたように、平常点と関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。
また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

二年目は、前年に修得した知識、データを難易のグレイド：B

基にして、1月までに企業研究のレポートを

関連科目：国際経営論、多国籍企業論、完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

経営学、貿易商務論、国際金融論、

また、英文記事を日本語に訳さずに英語の

商業英語、時事英語

まま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

三年目にr卒業研究』を履修することを前提に指導する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴎祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（昨年度使用分）

rグローバル企業の競争戦略』一ME．ポーター編著ダイヤモンド社『国際ビジネス・クラシックス』

J、C．べ一カー他編文真堂『異文化マネジメント』

G．フェラーロ著同文舘〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容、コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）

一365一

国際会計論、国際関係論￥

C朽ゼミナール14単位 舩田眞里子〔ゼミナール目的〕

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマに取り組み3年あるいは2年間で卒業論文を完成させることを目的としています。そのためにゼミナール1では研究のための基礎理論の学
習を、ゼミナール■で実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成させることになります。

卒業研究は今までの自分がべ一スとなるい
ろいろな感動を伴う活動ですから積極的に参加してください。

〔ゼミナールのすすめ方〕

以下の内容について、担当者が発表を行い、議論を進めます。発表者はA4サイズ1枚程度の資料を予め準備してください。

（1）離散系の数学（2）生体情報工学〔教材〕

ゼミナール開始時に連絡します。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学，経営統計学1・■、情報管理論1・■、情報処理演習A−1・H。各科目ともに並行受講可。
関連科目：ゼミH、情報処理演習B−1・■、

情報処理応用論A−1・H、B−
1・H、決定の科学1・H等。

一366一

C15

ゼミナール1

4単位

堀宏〔ゼミナール目的〕

シア・タンカーの原油流出事件」などの際に、冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビァ

ボランティア活動の実績を積んできたが、そのほか年に一、二回思川流域の本学キャンパやアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、ス周辺で空缶拾いなどの活動も行なっている。

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨーロッ

現実に地に足の付いた社会人になってほしいからでもある。もちろんボランティアである
限り決して強制はしないが、以って意のあるパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。
〔ゼミナール内容〕

この両三年、東アジアでは、北朝鮮での金
日成・主席の死去、韓国での金泳三氏から金大中氏へと民主政権の定着、中国大陸での江沢民政権の発足、台湾では初の本省人である
李登輝政権の登場、香港返還、スパルト退陣、再三のカンボジア危機、東ティモール独立￥
全域的な経済・金融危機、そしてインド・パ
キスタンの核開発実験、さらに北朝鮮の「テポドン」発射と時代を一つづつ画すような事
象が目白押しでした。

ところを汲んでほしい。

〔教材〕

テキストについては、もともと「東北アジァ」と「東南アジア」の両国際関係論の履修修了者を前提としたいので、その段階で必要なテキストは提示するが、これら二講義をスキップして来る学生には、本学教師4名の共著になる「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」（北樹出版）を指定する。ほかに教師自作のテキストと、ゼミに入ってから、二百冊ほどの参考書目を配布する。大いに興味と関心を持って一冊でも二冊でも読み、世界観に関して認識を広め、かつ深めるよう努めてもらいたい。

〔成績評価の方法・基準〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした

また、自分なりの指向領域（国別でも、経東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

済・政治といった分野別でも）を早めに決定
して、詳細なスクラップと日録表を作成し、最終的にはこれを元に二年後には論文を仕上

ゼミナールの進め方は学生の自主性を最高げてほしい。

に重視して、単に授業内容だけでなく、企画・立案・運営など万般について積極的に取り組んでほしい。例年、十数人の学生のうち一、二のドロップ・アウトを産むのは教師の責任としなくてはなるまいが、初手から素見気分〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれで参加はしてほしくない。

だけの数の国が海（ひし）めき、残念ながら、また、毎学年中に恒例の5ゼミ対抗ディベートが開催されようから、初期の段階では全ゼミを挙げて、これへの対応・準備に忙殺されそれらが必ずしも互いに仲良くはない。この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても￥国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であることになろう。

かなり知的にパードな作業となりそうだが、逐年の例を見るに、このディベートを乗り越えることで、ゼミ生問の結束は飛躍的に高まるようだ。期して待つべしである。

当ゼミでは、これまで「阪神大震災」「ロ一367一ろう。ここに記した以外の必要なポイントは、

当然ながら既にゼミ履修生募集の際に縷々述べてある旨を付記しておく。

C15

ゼミナール1

4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く表れるものである。

ゼミナール1年目の前期に於ては、数冊の経済小説を読んで内容を要約し、感想や批判をまとめたレポートを提出してもらい、それに対し柳川がコメントを加え、全員でディスカッションを行ないたい。本を読み、まとめることと感想を書くことと発表するというト
レーニングを行なうことを前半の目的とした〔教材〕

前半7月まで三郎「価格破壊』角川文庫

山山土
城城安

研究テーマ：経営戦略の理論と実証「経営戦略」とは、企業がデザインする三郎r外食王の飢え』講談社現代文庫
敏「小説スーパーマーケット（上）（下）』講談社現代文庫

車』新潮文庫宮部みゆき『火後半9月以降榊原清則1992年中公新書
r企業ドメインの戦略論

一構想の大きな会社とは一』
伊丹敬之・加護野忠男1933年

日本経済新聞社

rゼミナール経営学入門（第2版）』

いo

個々の具体的企業の経営戦略の分析をゼミ〔履修のポイント・注意点〕

ナール2年目に行なうので、後期はそのような分析を行なう為の経営学の基礎的理論の学

Toreadistothink．

StudentwithQuestions！Thinkandstudy！

習を行なう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

やや難しい。

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ、「自分の頭でものが考レポート課題は実に多い。

えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回ゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。

全員に（一名の担当者のみではなく）レポー
ト提出を義務づけるとともに、ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考えを一方的にTAKEする
ことは望ましくないと思う。

「意欲」が高いと同時に、きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を行ないたい。

学生に課題をかならずやるように要求する
替わり，柳川が一人一人のレポrトをきちんと読み、個別的なコーチングを行うことを約束する。手問暇を惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まできちんと指導する。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なゼミである。

一368一

C15

ゼミナール14単位

山田覚〔ゼミナール目的〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されるが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

本ゼミナールの目的は￥たとえ大づかみであっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢を中心に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していた
だきたい。

ある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会

論点：1）会計学の自己規定

一企業会計における不変と
2）財務会計の課題
一制度性とその論拠一
3）管理会計の課題
一目的手段の適合性とその規定要因一
4）会計学をいかに学、ぶか

一理論と実践との交錯一
特に本年度は、原価計算および管理会計を中心テーマとする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

開講当初は、導入テーマとして以下の項目①②③④⑤

を整理・検討する。

⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計算
決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算

一369一計論・財務会計論

C15

ゼミナール14単位 山田徳彦〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

研究テーマ：交通と地域

私たちが日常生活を送る上で、「移動」という行為は欠かせない。また国土にも様々な影響を与えている。ある都市あるいは地域の経済的社会的な状態は、どのような交通手段があり、どのような移動が可能であるか、によって大きく規定されてしまうからである。

本ゼミではこのような認識にたって、「交通」と「地域」について検討することを目的とする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

具体的には前期にミクロ経済学を中心とする分析手法の学習／考え方の習得と、現代日本の交通及び地域の現況と問題を概観する。
また、参加者が自分の考えをまとめられるよ
うな訓練を行う。

後期は、参加者各人の希望を入れて発表・議論を中心に進めていく予定である。

〔教材〕

奥野正寛著rミクロ経済学入門』日経文庫
運輸政策審議会答申
その他資料は配付する〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

実際の経済・社会の仕組みや動向と、交通
あるいは地域がどう関係するか、日頃から関心を持つこと。「きちんと」「一生懸命に」という姿勢を持った学生を歓迎する。
〔科目内容の位置付け〕

これからの企業や社会のあり方を考える一つの「視点」を与えるような内容としたい。

一370一

C15

ゼミナール1

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

現実の日本経済の抱える諸問題について文

前提科目：経済学

献やデータをもとに調査・分析し、自分なりの考えをまとめられるようにする。

関連科目：現代経済など経済関連科目〔ゼミナール内容〕

現在の日本経済は大きな需給ギャップという問題とともに、戦後日本の経済社会の発展を支えてきた制度、慣行など経済・社会シス
テムが経済社会の成熟化、グローバル化、情報化、少子高齢化、地球環境制約の強まりなど時代潮流の変化のなかで、円滑に機能しなくなってきているという構造的な問題を抱えている。ゼミではこうした日本経済の抱える問題について、歴史的背景や経済理論を踏まえて研究し、日本経済再生の方向を探る。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告担当者を決めて、日本経済に関する適当な著作を一緒に読み議論する。また、各人あるいはグループ毎に特定のテーマ（例
えば、雇用・失業の問題、情報通信革命の日
本経済への影響、金融システム改革の問題、
財政・社会保障の問題など）を自ら選んで実際のデータや文献を調査・分析し、報告を行い議論する。

〔教材〕

テキストについては開講時に指示する。また、参考書、資料等はその都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミにおける出席状況、発表状況、発表内
容、研究テーマに対する取組み方、学習態度、平素のゼミ活動などを総合的に勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

現実の経済問題に関心を持っていること。
勉学に対して真摯であること。
自ら進んで文献・資料を収集・分析したり、ゼミで積極的に発言するなど、ゼミに主体的に参加する意欲のあること。

無断欠席・遅刻は厳禁。
〔科目内容の位置付け〕

日本経済の直面する諸問題について、経済理論を踏まえ現実の資料、データ等を使ってより深く調査・分析し，対応の方向を考える。

一371一

C循

ゼミナール14単位 渡辺金愛「原価計算」小林哲夫著〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：会社研究
企業を、経営という広い立場から会計学的、

中央経済社「原価計算用語事典」

渡辺金愛他著同文舘

経営学的、経営史的に研究し、分析する。

「経営資源の測定と分析」

指導方針：

企業には、公企業と私企業があるが、ここ，での研究対象は私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてにコストがあるという視点から、コストの研究に重点を置くのは勿論であるが、 事業は人なり ということから、経営史、人物研究も行い、学生が興味をもって、自主的、全体的に研究できるように指導する。なお、このゼミは、就職にも役立つよう配慮することはいうまでもない。
〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価の紺野剛著創成社「管理会計学辞典」

渡辺金愛他著中央経済社「有価証券報告書の読み方」

日本経済新聞社
資料 「有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など
なお、研究テーマとしては平成9年度には、自動車、電機、薬品、食品、ビール、化学、
印刷、流通、保険、情報、旅行、証券、金融、コンピュータ、コンビニ、スーパー、ゲームなどの業界、人物研究（松下幸之助、本田宗一郎、盛田昭夫など）会計研究（原価管理￥
資金管理、税務会計など）を取りあげた。

計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況を最重点として，レポートの作成と発表、討議への積極的参加、平素のゼミ活動等を総合勘案して評価する。

〔ゼミナールのすすめ方〕

興味あるテーマを適宜選択決定し、一人あ〔履修のポイント・注意点〕

るいは複数で、一定期間研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。研究結果の発表と検討の時間は、内容により適宜調整する。
研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関する記事、決算関係資料などを・真面目に出席する（遅刻しない）
・問題に挑戦する。
・積極的に発言する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配る）・ゼミ生と協調する。
（研究、発表、討議以外のゼミ活動にも積使用する。

極的に参加する）。

なお、2〜3年生ゼミの3年生は、最終的にはいわゆる研究事項をゼミ論文として、一〔科目内容の位置付け〕

冊の本にまとめあげる。

企業経営に関する諸問題を主として会計的立場より総合的に研究分析する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、原価的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕研究に資するもので、特に指定しない。

参考図書「会計学」（仮題）渡辺金愛他著

会計学、簿記原理、原価計算論、「資金繰りの実務がわかる事典」

資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

渡辺金愛著日本実業出版社「最新原価計算講義」

溝ロー雄著中央経済社
一372一

C16

ゼミナールII

4単位 安藤満生〔卒業研究〕〔ゼミナール目的〕

卒業レポートの場合、別に年間タイムスケ

ゼミナール旧ま「町（街）おこし研究」ゼミの2年目となるので、ゼミ全体としての共通のテーマが与えられる。これらを通して複合
的（都市の経済、景観、安全、交通etc）に町（街）おこし研究の知識を深める。

将来、「卒業研究」（講義概要を参照）を受講しない人には￥このゼミナールllが ゼミ締めくくり の最後の一年間となる。従って、この共通のテーマを更に掘り下げ、展開してこの主題に関する調査、研究そして討論を行
い、この結果を期限内に「卒業レポート」としてまとめる。

ジュールを計画して，レポートの各章、各節の「すすみ具合」に関する「時問工程」をチェッ
クする。

〔教材〕
参考書
1地域活性化とデザイン通商産業省

2地域づくり診断

井上繁著同友館
3都市の偏差値

佐貫利雄著ごま書房〔成績評価の方法・基準〕〔卒業研究目的〕

以下に記載された重要ポイントを加味して、この科目を受講する学生は安藤ゼミナール「 町（街）おこし研究ゼミ 」を2年間勉

総合的に判断する。

強しているので、これらのテーマを更に専門

1出席）1犬況

2毎回の提出図書

研究主題の選定から、問題解決に至るまで

3授業態度の過程のすべてを学生が考え、組み立てる。
そして￥そのテーマ研究の成果の結果として、〔履修のポイント・注意点〕「卒業論文」を作成する。

1出席と提出図書を最重要視する。

的に研究する。

4卒業レポート
2やる気と発表能力を重視する。
3ゼミ夏合宿に参加。
4研究熱心である事。

〔ゼミナール内容〕

授業内容は、概ね以下の順序で行う。

1）教科書の部
現時点では教科書は決めていないが、その書名をクラス初日に発表する。教科書は原則として1冊とし、毎クラス、前半の30分問をかけて講読する。少なくとも一冊はマスターするように努める。

2）卒業レポート作成の部

テーマに関する現地調査、資料収集（インターネットも含む）、文献研究、レポートの草案、その発表、ブレンストーミングを兼ねた全体討論そして私との個人討論など毎週
定期的 に行う。
出来れば、そのテーマに於ける「問題解決」を試みる。

1月に入ると、ジュリー（発表会）を行う。
〔ゼミナールのすすめ方〕

授業時間の最初の30分は文献研究に費やす。

後半の60分は卒業レポート「テーマ」の各段階の進行状態に於ける「研究テーマ」に合
わせて、パネルディスカッションや「途中」
発表などを行う。そしてお互いに研究方針を確かめ合う。

一373一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：ゼミナール
関連科目二なし

C16

ゼミナール鋪
〔卒業研究〕

4単位 石倉洋子〔ゼミナール目的〕

環境問題といっても身の回りのことから地球的規模の問題まであまりに広範囲にわたりすぎて全体を掴むことはなかなか困難なことである。自然の環境に対して人問の活動がどんな影響を与えているかはこれまでのゼミナー
ルの学習である程度は理解できたであろう。
このゼミではいくつかのテーマに絞ってさらに深く学習を進めていく。その上でこの現代文明社会において、人問の活動が環境とどうつきあっていけばいいのか、どう軌道修正をすればいいのかというようなことを自分自身で考えることができるようになることを目指
している。

〔教材〕

特定の教科書、参考書は指定しない。各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

提出されたレポートの内容と日常のゼミナー
ル活動全般を考慮して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

無断欠席、遅刻は厳禁。
現在社会で起っている現象に好奇心と問題意識を持つことが大切である。その意味でも毎日新聞を丁寧に読むこと。

一つのテーマに対して調査を沢山しなけれ〔ゼミナール内容〕

卒業研究では、経営学部の学生としてエコ

ば分からないことが多いし、沢山やっても分からないことも多いので研究を持続していく力が必要である。挫けず諦めずコツコツとや

ノミーとエコロジーが両立しがたいものとして捉えられてきたことに対して、経済成長や地域開発の中身を環境の視点から問い直すことをして欲しい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前期は環境問題の中からいKつかのテーマ

環境問題はそもそも人間活動の結果としてを選び3、4人のグループで担当したテーマについて発表する。

後期は、各自が最も関心のあることについてフィールドワークを行う。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ることである。

出てくる問題であるので、純粋の自然科学とは異なり社会や法律とも深く関わっている。
生物学や化学の知識もある程度必要であるし法律やビジネスとも関連している。また人類
がどういきるべきかという哲学的課題でもある。

毎回担当者を決めておき、レジュメ作りや発表者、討論の司会などを順番に行う。

印刷された文献は数が少ないので、インター
ネットにより資料を検索し参考文献とすると良い。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて実地に出かけて調査しレポートにまとめて提出する。

卒業研究は一つのテーマについて論文を書くことが最終目的であるが、論文の書き方、
プレゼンテーションの仕方を学．ぶことも目的としている。

一374一

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 市川千秋〔ゼミナール目的〕て、事柄の本質を理解する訓練ができる科目①金融メカニズムの学習を通じて経済社会のとして位置付けられる。

構造を理解すること②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

現能力を高めること

前提科目：金融論、国際金融論￥銀行論
関連科目：大学の専門科目は言うに及ばず、つけるよう努力すること

語学や一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、ゼミ生の幅広い人
問形成に寄与しうるもの全てが関③大人としての態度・気配り、話し方を身に〔ゼミナール内容〕

ここではゼミ2年次になるので、各自、各グループの研究テーマを先ず決定し、それに即した研究・分析を進めることになる。各々のテーマが決まらない場合は指導教員が複数のテーマを提案し、各自の関心を絞るように指導する。

また、学園祭の発表に向けての準備も必要となる。テーマの決定・発表の役割配分等、
ゼミナール1の諸君とも協力して進めてほしいo〔ゼミナールのすすめ方〕

前期は4年生が就職活動と重なるので3年生が発表の中心となるであろう。恥ずかしがらず自分の判断・意見を堂々と述べてほしい。

後期は4年生が発表をリードし、ゼミ論の作成の準備にかかることになる。ゼミ論の締切は例年1月15日としている。

この時期は4年生も就職活動が一段落し、3年生の就職活動の準備も必要となる。ゼミ
論の作成指導と同様に個別に研究室での相談が多くなる時期である。

〔教材〕

各自・各グループと相談し、テーマに応じた文献・資料を選択する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮する。
〔履修のポイント・注意点〕

発表担当でなくても問題意識を持ち、不明な点を質問できるようにしておくこと。ゼミ生は表面的な現象にとらわれることなく、その背後にある真理を探ることを目標としてほしい。
また、止むを得ず休むときは連絡すること。
〔科目内容の位置付け〕

金融経済に関する現象の詳細な分析を通じ
一375一

連する。

C怖

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位

沖津直〔ゼミナール目的〕

自分で興味、関心のもてるテーマを決めて、卒業論文を仕上げることを目標とする。経済を選んでも、熱意、忍耐性などがないと論文はなかなか書けない。その意味で日常の努力の積み重ねが大切です。

は人間社会の基盤であるから、学生時代にしっ〔科目内容の位置付け〕

かり勉強し、1つのテーマに取り組むのは人生の節目において非常に有意義である。

学生生活の総括的位置をもつ内容であり、論文を自分の力で仕上げたならば、新聞やニュースはかなりの程度まで理解できるはずである。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

学生生活に満足感と彩りを与え、将来の自信にもつながる収穫となろう。

経済学がゼミ1で学んだことを基礎として、選んだテーマを研究していく。書籍や新聞、経済・経営関連の記事などを広く参考にして、論文を作成する。そして￥それを発表し、互いに議論をかわすことによって，内容の敷街、深化、修正等を行い論文を改善させていく。

卒論のテーマは、理論を追求していく場合と、応用問題として現実の問題を調べて追求していく場合が考えられる。前者は一通り学習したものを自分の言葉で表現して叙述、身につける。後者では身近な経済問題、地域経済の問題、個別企業の研究などが考えられる。
参考までにこれまでのテーマを例示すると、＊ケインズ経済学＊経済成長論＊不完全競争市場の理論＊バブル経済の生成と崩壊＊消費構造の統計的分析
＊価格破壊
＊雇用問題

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

著書・論文の抜き書きに終始するような論文は評価できない。多少稚拙であっても、自分で努力して身につけた思考や表現が好ましい。自分の学習、努力による理解から生まれたものが望ましい。論文には論理性、説得力が必要である。論文の形式も重要である。
〔履修のポイント・注意点〕

経済学は抽象的・論理的な学問でもある。
数式や統計もかなり使うことも多いので、数学や統計学が必要になることもある。経済デー
タを使って計量・計測する場合、パソコンの知識、技能も要求される。どのようなテーマ

一376一

卒業研究は￥さらに高度化したものを目指す。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

経済学、統計学、経済数学、経済統計などの学習が必要となると考えられる。

前提科目：特にない
関連科目：経済学関連の科目

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

卒業論文の完成。卒論のテーマは調査・研究に値するものなら、全く自由である。
〔ゼミナール内容〕

ゼミナールIIではゼミ生各自の卒業論文についての経過報告とそれに関する議論をしつ
つ、論文の完成に専念する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前後期各3回、計6回報告をしてもらう予定である。最終合宿では、論文の目次の報告
をする。

〔教材〕

参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告。1月中旬までに卒業論文の初稿が完成していることが単位付与の条件である。

〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
研究テーマについては日常から意識しておくこと。

〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究あるのみ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。ただし、論文のテーマに関する情報には、つねに注意を払っていること。

卒業研究

卒論のテーマは調査・研究に値するものな
ら、全く自由である。論文は400字換算100枚以上を目標とするが、一多ければ多いほどよい。

論文作成指導は、随時研究室で行う。執筆
要領は、ゼミナールlIの授業時に指示する。
論文作成のため、ワープロで執筆すること。

論文〆切：4年次1月中旬

一377一

C16

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 黒澤和人〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1）個々の科目で学んできた知識や技術を統数学および1青報関連の科目を履修済みまたは履修予定であること。

合化して研究に役立てる。

情報社会科学、数学、情報管理論、計数管

2）情報ネットワーク分野で役立つシステム

理論、経営統計学、データ通信システム論なを具体的に組み立てる。

どが関連科目となる。

3）2年間の活動を総括し、卒業研究論文に仕立てる。
〔ゼミナール内容〕「経営のためのインターネット技術」を主テーマとする。

特に、インターネット上の電子商取り引きなどで問題となる、データ伝送の効率性、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさまざまな理論や技術を研究する。また、これまで学んできた内容に加えて、さらに具体的なデータの収集と分析・評価を加え、論文としてまとめ、発表する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。
2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にする。
4）前期に中間報告書を作成し、年度の終わ
りには卒業論文を執筆し、提出する。

〔教材〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
また、必要に応じてプリントや資料を配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の研究への取り組み方、卒業研究論文の内容・体裁等を勘案して総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

就職や進学のための活動との両立をうまく図ること。

〔科目内容の位置付け〕
応用・発展レベルの科目である。
数理的なものの見方・考え方が鍛えられる。

一378一

C16
マ

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕

哲学…特に真剣に学ぶべき科目。

事業体（例：企業、自治体）と社会との諸理由：白黒つきにくいのが、現関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

各自がその探究過程において、多面性に富んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを実界の諸現象である。その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦
手さへの一助にもなる。
英会話…できるだけ長期問の履修がよい。
理由：われわれが接する外国人〔ゼミナール内容〕の多くは、英語が使用可
能である。
長期問学ばなければ忘れ各自が探究しているテーマについての経過

英語以外の外国語科目…できるだけ長期間報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。

の履修がよい。
理由：世界は英語圏の人達だけ大いに経験してほしい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ではない。
長期問学ばなければ忘れ（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

外書購読…毎週の履修がよい。

後期…週1回の学年別ゼミ

理由：外国文献が理解できなく（2）発表時には活字のレジメを全員に配付ては、多元社会に接近で

きない。

〔教材〕

情報処理関係科目…できるだけ長期間の履

必須教材：新聞

修がよい。
理由：今や情報化社会のために、〔成績評価の方法・基準〕

コンピュータヘのアレル
ギーをなくす必要がある。
長期問学ばなければ、身成績評価基準ゼミII：ゼミ報告の熱意一・100％

卒業研究：卒論の斬新さ・・

・100％につカ￥ない。
芸術関係科目：多種類の履修がよい。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ憲法◎問題意識を持つように心掛け◎ゼミを大切にすることること◎元気さを持つこと
このゼミ憲法を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならない。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生であることを必要とする。
〔科目内容の位置付け〕

問題意識を醸成し、応用力を身につける性質のゼミナールである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

事前履修あるいは並行履修が望ましい科目
体育…毎週の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体
一379一

理由：思考の柔軟性を養ってく

れる。

C16

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位
（4単位）

紺野剛
〔卒業研究〕〔ゼミナールll〕〔ゼミナール目的〕〔卒業研究の目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分

析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、論文に析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、卒業論まとめる。

文にまとめる。

〔ゼミナール内容〕〔卒業研究の内容〕

各人が選択したテーマを研究する。

参考として、過年度の主な卒業論文名を例〔ゼミナールのすすめ方〕「管理会計と予算」「経営計画における予測のあり方」「居酒屋開業計画」

示する。

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報「会計情報システムーコンピュータができる管理会計とは」「企業が株式公開に至るまで」「資産評価における棚卸資産と圧縮記帳」「環境問題と企業一環境税を中心として」「消費税の背景と問題点」

告内容に関して議論する。

〔教材〕

各人のテーマに従って各人が選択する。

〔成績評価の方法・基準〕「リストラクチャリング（事業の再構築）」「コンビニエンスストアとは」「建設業について」

レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート100％、平常点30％）〔卒業研究のすすめ方〕

各人が、卒論の論点を検討し、提出する。

〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

その後議論しながら、内容を改訂し、仕上げる。

〔教材〕

各人のテーマに従って各人が選択する。

〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目である。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ製本判定基準（レポート100％）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナール1を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、11〔履修のポイント・注意点〕（戦略会計の基礎を修得可能）

資料を収集し、丹念に理解すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

経営分析論1、Il（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールIIを履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論1、Il（戦略会計の基礎を修得可能）

経営分析論1、II（企業分析の基礎を修得可能）

その他の会計系列の科目

一380一

C裕

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国

ミナールは指導教官を中心に少人数のゼミ生がそれぞれの研究テーマについて研鐙を積み、による二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト冷戦という全く新しい時代に突入している。冷戦の終結は同時に国民国家という既成の枠組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で頻発し〔科目内容の位置付け〕ている。

国際関係論は国と国との関係、広い意味でこのような時代認識を背景において本卒業
研究ゼミナールは米ソ冷戦の開始、その後の米ソ超大国の対立、そして冷戦の終結に至る
戦後の国際政治の基本的潮流の変化をたどることを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

本卒業研究ゼミナールではゼミナールi、
ゼミナールBと二年問にわたってそれぞれの研究テーマを敷街、深化させてきたゼミ生が教官の指導を仰ぎながらそれらの総括として本格的卒業研究論文の作成に取りかかることとする。

討論を展開し、それらを卒業研究論文へと結実させていくという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組み方が切に望まれる。

の政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する、実証的、総合的な社会科学の範疇に区分される学問でめる。したがって国際関係論には政治、経済、社会、文化、宗教などの分野からの多角的なアプローチが可能な、いわば、 学際的 な性格が付与されているのが特徴。本卒業研究ゼミナールのテーマは国際関係論の一分野である「地域研究」の範疇に入る。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本卒業研究ゼミナールで扱うのは主として第二次大戦後の国際政治の分野であるが、卒業研究論文作成に至る基本的な予備知識として近現代史を経いておくことが望ましい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容、その疑問点、追加が必要な諸問題点などについて指導を仰ぎ、卒業完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために一」をひきつづき基本にし、さらにそれぞれの卒業論文の内容に適合した参考
書籍類・資料を指導教官の指示を仰ぎながら選択、購入することとする。

〔成績評価の方法・基準〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に期限までにそれまでの研究成果を集大成した卒業研究論文を提出し、評価を仰がねばならない。指導教官は卒業論文を審査し、ゼミナールでの平常点を合算して総合的な評価をくだすものとする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を秘めた国際政
治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向へのゼミ
生の鋭敏な感覚と関心が要求される。またゼ

一381一

C稔

ゼミナール

〔卒業研究〕

4単位 鷹野宏行〔ゼミナール目的〕

文体裁、論理展開、などを総合的に評価して研究テーマ：財務会計研究
本ゼミナールでは、会計学、特に財務会計成績付けを行う。

論における研究を目的としていく。本年度は、〔履修のポイント・注意点〕

国際会計論を中心テーマとする。昨今、大変注目を集めている国際会計基準を取り巻く状況を検討し、我が国におけるその適用可能性

出席最重視。出席してこそ、ゼミ本来の議論の場が成り立つ。議論といったら堅苦しい感じがするが、要は世問話の場が重要である。
ゼミで交わされる世問話から得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。

についてまで議論を展開していく予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度に得られた知識を前提として、卒業研究（卒論）作成のための指導を行っていく。

卒論のテーマを各自選択して、それについて
中問発表を繰り返しながら、卒論を仕上げていく。

ゼミナールは、議論の場を通じて、問題解決能力を養う役割をもつ。卒業研究（卒論）は、テーマの選択（問題提起）、諸説の検討、自説の展開（結論）という論文の体裁を整えることによって、問題解決のためのプロセスを「かたち」として残す目的をもつ。卒論のないゼミナールはゼミナールではないといっても過言ではない。
［卒業研究のテーマの例］

各自のテーマの選択は自由であるが、代表的なものとしては、次のようなものがある。
（1）会計公準の研究（2）会計の基礎概念としての有用性の研究（3）取得原価主義会計と時価会計の比較研究（4）研究開発費の会計処理に関する研究（5）年金会計に関する研究（6）国庫補助金の会計処理に関する研究（7）会計主体論の研究（8）連結のれんの会計処理に関する研究（9）連結会計基準における支配概念に関する研究⑩デリバティブとヘッジ会計に関する研究〔教材〕

2年目のゼミでは、特に教材を指定しない。
教材を集めること自体が課題である。図書館にある書籍や雑誌をフルに活用して、適切な資料を収集して欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点及び卒業研究に対する取り組み度を評価し成績を付ける。

また、卒業研究に関しては、基準枚数、論
一382一

C16・

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 高橋浩夫〔卒業研究目的〕〔成績評価の方法・基準〕

卒業研究は学生の自主的研究を基本とする。
従って講義を行なうというよりも、学生からの質問に対して、その研究をすすめる場合の討論はもちろんであるが、最後には卒論研究として一つの整った論文を完成することによって評価されることになる。

方法、文献、実態調査のアドバイスを行なう。
〔履修のポイント・注意点〕〔卒業研究内容〕

講義内容は学生が決めた研究テーマに即して、教官の考え方、学生の考え方を討論形式
ですすめ、参考にすべき内外の文献、資料を教官から教えてもらうという意識ではなく、問題意識をもち自分で考えているものを確認するくらいの気力をもって履修すること。

紹介する、従って、講義内容はテキスト・ブッ
クに従って解説するものではなく、学生の問〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

題意識を教官に投げかけることによって、その内容の糸□が深まってゆくものと考えられ

国際経営コースとそれらの科目に関連した履修を行っていることが前提となるが、経営学全般に関心をもっていることが前提となる。

る。

本研究室の論文題名を例示すると次のようになります。

・日本産業の空洞化問題
・宅急便の比較研究

一ヤマト運輸とペリカン便一・日本における日資系企業
・ビール業界の比較研究

一キリンとアサヒの経営戦略一・地球環境問題と企業の対応
・自動車産業のアジア戦略
・スーパー業界の比較研究

一ダイエーとイトーヨー力堂の比較一
・日本の住宅産業の現状と将来
・化粧品業界の経営戦略

一資生堂と花王の中国進出戦略について一・べトナム投資と日本企業
・返還後の香港経済と日本企業の香港投資〔卒業研究のすすめ方〕

本卒業研究ゼミ生は指導教官に随時卒業研
究論文の内容、その疑問点、追加が必要な諸問題などについて指導を仰ぎ、卒論完成へとすすんでいくこととする。

〔教材〕

教材は日本語による文献・資料に加えて外国語による文献・資料をできるだけ参考にして幅広い研究と同時に、最先端の考え方も吸収するような教材を使用したい。

一383一

C総

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 塚越千由〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国際ビジネスに関する商務の一切を研究対

平常点および演習論文（学年末）（平常点50％、演習論文50％）

象とする。すなわち、国際マーケティングの理論的実証的研究。国際ビジネス実践のための異文化問ビジネスコミュニケーション、ビ
ジネス英語の研究が目的となります。
〔ゼミナール内容〕

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法、貿易制度と〔履修のポイント・注意点〕「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り，「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必
要である。

実務の概要

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格
計画，輸出流通計画、輸出プロモーション的に重要です。分担した範囲をレポートする。
自分の調べたこととの関連で報告者に質問し計画③輸入マーケティング、輸入ビジネス

たり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。このようにして日常のゼミ
活動に主体者として参画することが必要です。
またゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担って、ゼミ活動を円滑に進めるよう協力しあわなければなりません。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず④定型貿易条件（E×W，FCA，FOB，
CIF，CIF），DES，イ也）⑤契約主要条項（品質、数量、価格、船積，保険、クレーム、他）⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際的経営活動の態様、国際技術移転
技術ライセンス契約、プラント輸出契約、引受ける態度が大切です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

合弁契約

2．ビジネス英語分野①貿易取引の場における専門的な英語表現の研究（英語的側面を強調した語学的アプローチ）②国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究（商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ）〔ゼミナールのすすめ方〕（前期）

前記の研究分野よりテーマを決定し、演習論文のための資料の収集・分析を行い、毎週ゼミにて報告する。そして最終的に論文テー
マおよびスケルトン・プランを決定する。
（後期）

スケルトン・プランに従って演習論文を下書きする。これをゼミ生全員により質疑応答
を通じ検討し、最終的に演習論文を完成する。

〔教材〕

参考書各ゼミ員のテーマに即したものを「研究レポートのすすめ」

杉原・井上・榎本著有斐閣
一384一

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目です。

C16

専門ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 塚原哲夫〔ゼミナール目的〕

ゼミナールrにおいて学習した成果の中から自由にテーマを設定し、卒業制作又は卒業論文として作成する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナ」ルIIでは各自の卒業制作・論文について報告とそれについて合評・討論をしつつ完成させる。

〔教材〕

参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言、制作に対する意欲、完成度、論文の内容等を総合して判定する。

〔履修のポイント・注意点〕一

時間の配分を考え未完成に終らない様に注
意する。

一385一

C袷

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 戸出正夫

有斐閣出版1，100円〔ゼミナール目的〕「損害保険判例百選［第二版］」

保険はパムラピ時代から存在したという。

別冊ジュリスト138

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

参考図書

有斐閣出版2，400円「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

また、自動車保険、火災保険ト海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

「保険法［新版］」西嶋梅治著

本演習ではこのような多様な保険の中身

木村栄一・高木秀卓著

悠々社出版3，700円「損害保険概論」

有斐閣発行2，400円（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経済学、「現代の生命保険」

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぼって、その意義を明

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円

らかにすることを目的とする。

「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著〔ゼミナール内容〕

4年次は国家による保険事業の監督及び保保険研究所出版2，000円「保険総論」亀井利明著

同文舘発行2、884円

険契約論を中心とした次のようなテーマを研究する。（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のためにする保険契約（10）〔成績評価の方法・基準〕

告知義務（11）保険の目的（12）保険事故

個別研究の成果と全員討議の内容による。

「ロイズ・オブ・ロンドン」

木村栄一著
日本経済新聞社発行1，200円（13）保険期問（14）保険料期問（15）被保険利益（16）保険価額（17）保険金額（18）超過保険（19）一部保険（20）保険料支払義務（21）保険代位（22）契約当事者・関係者の義務（23）保険契約の終了〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。そして、担当するテーマがそのまま卒業研究となる。

〔教材〕〔履修のポイント・注意点〕

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話もしく
は仲間のゼミ生を介して報告すること。

教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。

〔科目内容の位置付け〕

指定図書「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

研究テーマはいずれも独立した論文のテー

成文堂発行3，150円「新版保険業法」石田満著

深めるよう努めたい。

損害保険事業総合研究所発行

マとなり得るものである。できるだけ研究を〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「商法IV（保険法）」石田満著

保険論1、保険論IIの講義は必ず履修する

別冊ジュリスト70

契約法）等である。

青林書院出版4，000円「損害保険判例百選」

一386一

こと。関連科目は保険論1、保険論ll、貿易論、交通論、金融論￥民法、商法IV部（保険C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 根本昭二郎

そして交流体験からの接渉力を充分体得する〔卒業研究目的〕

社会に出てからの交流と自分自身の発表能ことが目的である。

力を身に付けるため、本ゼミナールでは下記

本ゼミナールでは専門ゼミナールとしての専門的知識、実証的ノウパウを研究し、それの2つの事を目的とする。1自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成，2自主的にテーマを選んで□頭によるゼミ報告発表。
広告論文の作成は、1つの大学水準ではなく、全国各大学生が参加、作成する日本全国レベ
ルの全国大学水準を目指しての論文。優秀論
文は表彰され、履歴書の賞罰の欄に入賞が記入出来る。ゼミ生は入賞出来るよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自主的な学習活動により進めて行きたい。

らを卒業研究として論文にまとめる目的もある。ゼミ生には後輩も加わっている。後輩との積極的な交流と活発な学習ゼミとなるよう心がけて欲しい。
〔ゼミナール内容〕

ゼミでは、自主的に相互の討論、学習を通じ、これまでの大学生活の集約的、研究成果が出されるよう努力して欲しい。

自ら学び、自ら考え、自分自身納得の行く〔卒業研究のすすめ方〕

専門的分析能力、課題解決への実行力を養い

授業では、世界の国際的CMコンクールに入賞したCM作品集をVTRで鑑賞する。た

ゼミ生にとって今年は、就職活動という人だし、CM作品は英語、スペイン語、中国語
等現地語のCM。ゼミナールは、小グループ
によりグループ内で相互に討論し自主的にテーマを決め発表報告を行う。大学生として幅広
い知見と教養を習得する。広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は、国立大学、有名私大をはじめ全国各大学生が応募する伝統ある広告論文賞で、優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は東京での授賞式に招待され、授与されるほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項
目に入賞を記録できる。ゼミ生は、夏期合宿
を通じ、熱き青春の思い出となり、全国大学レベルの本大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。詳細は、授業時に説明し
たい。

〔教材〕

特に指定しないが、過去50年の学生広告論
文入賞作品集を参考とし、さらに、ゼミナー
ル授業時に指示したい。

〔履修のポインド・注意点〕

ゼミナールには出席を前提条件とする。
やむなく欠席する場合は、必ず事前に連絡して欲しい。

〔ゼミナール目的〕

ゼミナール目的は、ゼミナール1に記したように自分自身の発想力、企画力、発表能力

一387一

たい。

生における挑戦年である。

大学4年間の最終年度に、S・さわしい記念碑となる卒業論文の完成と悔いのない大学生活を過ごそう。

〔ゼミナールのすすめ方〕

専門的な実証分析力、問題解決が凝集している論文作成を指導して行きたい。

そのためには、各人の積極的研究意欲と徹
底した持続力が強く求められる。

本大学生として国際社会に通用するパスポー
トを取得できるよう卒業生に求めたい。そのために協力し、助言し、指導して行きたい。

教材、注意点、その他は授業時に説明したいoC裕ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 樋ロ和彦〔ゼミナール目的〕

により深く考察していく。最終的に卒業論文

企業における財務行動￥財務意思決定の問としてまとめる。

題を研究する。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論、資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔教材〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文として〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考まとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果を総合的に判断する。

にしてほしい。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適〔履修のポイント・注意点〕①責任をもって研究に積極的に取り組むこ

と
に出すこと

用
M＆Aと財務意思決定②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と③財務管理論、決定の科学を履修すること

実証分析

＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生
日本企業とアメリカ企業の財務比較

本ゼミナールでは、コミュニケーションの主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

（べ一タ値＞
企業評価

ポートフォリア理論と伝統的手法におけるリスク概念と産業別β値の推計
株式投資におけるモデル分析〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済

一CAPMとOPM一 またコンピュータの活用が必須と学等があげられる。

株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

一考察と実証研究一＊第5期生
伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときのその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一388一

なる。

C給

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 樋ロ兼次〔ゼミナール目的〕

ゼミナール1において学習した成果を卒論として完成させる。共通テーマを設定し、各自パートを受け持って研究報告を作成する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

前期：論文の作成指導
後期：中間報告を繰り返し、完成させる。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

1コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。

2

3
4

情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。
熱意と主体性をもって参加しなければな
らない。

一389一

C16

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 平山健太郎〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（束南アジア
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在

ラムなど）に関するもの。或いはイスラ
ム圏にかぎらず世界（又はアジア）の平和や安全保障、地球環境問題などより広範囲のテーマから選んでもよろしい。

〔教材〕★教科書「第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために」を基本にし、参考文献その他資料収集の方法などを指導する。
〔履修のポイント・注意点〕★関係者に会って話を聞くなど、出来るだ

おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。

けフィールドワークを生かしながらイン
ターネットを活用した資料収集にも慣れるよう勧める。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

98年初夏、インドパキスタンが核爆発実験を相次いで行い、世界に衝撃を与えた。このうちパキスタンの実験は、イスラム諸国では初めての核実験でもあったところから、ヒンドウー教徒の国である東隣のインドばかりでなく、ユダヤ教徒の国イスラエルとの力のバ
ランスという面からも注目されている。（イスラエルは核兵器を保有している）。国際関
係論と政治関係各ゼミの問で恒例行事になっている討論会のテーマにも連動して、時事性の強いこうしたテーマを、資料を持ち寄り、皆で考えた。（98年度）。イスラム圏とその周辺を主題として例えば「ユダヤ人」「イスラエルとパレスチナ」など新書版サイズの同じ
書物を全員で読み、ゼミ生が一章ずつ要約や関連情報を発表したこともある（97年）。現
在進行中のニュースやドキュメンタリー番組のビデ才を見ながらその背景を話しあったり、外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。またこのゼミでは、毎年NHK
見学、合同コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている。
〔卒業研究目的〕★国際関係論ゼミ履修済みの4年生を対象に、卒業論文のテーマの決定、資料収集、論文の作成など全課程について助言する。
〔卒業研究内容〕★テーマはイスラム圏とその周辺（中東和平プロセス、ユダヤ人問題、ペルシャ湾
岸￥中央アジア、中国や東アジアのイス

一390一

C16

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 福岡政行〔ゼミナール内容〕
若者文化（一98年度）、老人福祉（

99年度）、00年度は、ゼミ生のコンセンサスによって年間課題が決まる。

一391一

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

藤井健〔ゼミナール目的〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に関する諸側面を企業の事例を基にして実証的の単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注意してもらいたい。

に研究することを目的とする。

一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。
また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

二年目は、前年に修得した知識、データを国際会計論、国際関係論、基にして、1月までに企業研究のレポートを完成できるように毎回発表者を決めて発表し、それを全員で検討する。

また、英文記事を日本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

三年目にr卒業研究』を履修することを前提として指導する。
〔ゼミナールの内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表（白鴎祭に展示参加）
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（日乍年度使用分）『グローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社
r国際ビジネス・クラシックス』

J．C．べ一カー他編文真堂『異文化マネジメント』

G．フェラーロ著同文舘〔成績評価の方法・基準〕

平常点（出席率、発表内容コメント内容、レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）〔履修のポイント・注意点〕

成績評価の方法に書いたように、平常点と論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミ

一392一

難易のグレイド：B
関連科目：国際経営論、多国籍企業論、経営学、貿易商務論、国際金融論、

商業英語、時事英語C16

ゼミナールH

〔卒業研究〕

4単位 舩田眞里子〔ゼミナール目的〕

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマに取り組み3年問で卒業論文を完成させることを目的としています。そのためにゼミナール
1では研究のための基礎理論の学習を、ゼミ
ナールHで実験を伴う研究を行い学会発表をし、卒業研究で卒業論文を完成させることになります。従ってゼミナールnでは研究活動と学会発表の両者を行う忙しい年となります。

積極的に参加して自分の可能性を試してください。

〔ゼミナールのすすめ方〕

4月：実験計画

5月〜7月：実験．

9月〜10月：実験のまとめ

11月：学会発表の準備〔教材〕

研究テーマにより教材が異なりますので、ゼミナール開始後に連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

関連学会で研究発表を行います。その発表の客観的評価により成績を決定します。
〔履修のポイント・注意点〕（1）実験と学会発表を行う忙しい年となります。計画的に行ってください。
（2）学会発表は例年12月ごろとなります。

〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールの研究テーマはHCI、人問工学、
医療情報の各学会および学生対象のセッションで報告できる程度の内容です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学￥ゼミ1、経営統計

学1・■、情報管理論1・n、情報処理演習A−1・A−n、情報管
理論1・11（情報処理演習Aは並行受講可）。
関連科目：情報処理演習B，情報処理応用論
A・B、決定の科学等。

一393一

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

堀宏〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

受講生は、「ゼミナール1」の終了前から、自分の関心領域（国別、分野別など）を明確

やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争の激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、に定めて専門的な研究・会得に入ってほしい。

NAFTA（北米自由貿易圏）、Eu（ヨーロッ今回初めての試みとはいえ、恐らく固定メパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経正直、改めて詳述するまでもないことだが一b

済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。
〔ゼミナール内容〕

この両三年、東アジアでは、北朝鮮での金
日成・主席の死去、韓国での金泳三氏から金大中氏へと民主政権の定着、中国大陸での江沢民政権の発足、台湾では初の本省人である
李登輝政権の登場、香港返還、スパルト退陣、再三のカンボジア危機、東ティモール独立、

全域的な経済・金融危機、そしてインド・パ
キスタンの核開発実験、さらに北朝鮮の「テポドン」発射と時代を一つづつ画すような事
象が目白押しでした。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
束アジァ情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

多数コマある「国際関係論」ゼミのうち、委託された管掌地域は「アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎
冷戦構造下の分断国家（べトナム・朝鮮半島）◎民族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎東アジ
アの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸戦争）……などを教材として、現状の理解と将来の展望を前学年度に引き続き指し示す。

一394一

ンバーによる二年目のゼミとなるはずである。

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 松蔦明男〔ゼミナール目的〕

歴史をテーマに、大学で身につけるべき四つの能力の養成を心がけます。第一に、問題点を見出すカ。第二に、適切な調査をおこなうカ。第三に、調査で得られた情報を分析し、結論を導き出すカ。第四に￥結論をプレゼン
テーションし、他人に理解させるカ。

この中では、日本人の多くに不足しているとされる、プレゼンテーション能力の育成を重視するつもりです。
〔ゼミナール内容〕

ゼミの基本テーマは歴史とします。ただし、それにとらわれず、昨年のゼミ1の成果に発展させる形で、学生諸君のより幅広い問題関心に基づいた、積極果敢な活動を歓迎します。
〔ゼミナールのすすめ方〕

日乍年度の方向性を踏襲し、毎回、定められたテーマによるロ頭報告とディスカッションをおこないます。

〔教材〕
テキストはありません。
〔成績評価の方法・基準〕

発表と発言の内容および出席率による、平常点で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

既に昨年度のゼミ1という成果があるため、本年度も，日乍年と変わらぬ積極性を発揮することを期待します。やりたいという情熱と積極性を歓迎しますので、いろいろなテーマにチャレンジしてみてください。
〔科目内容の位置付け〕

このゼミは歴史学的なものの見方への導入と位置づけます。

一395一

C協

ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位 柳川高行〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：経営戦略の理論と実証「経営戦略」とは、企業がデザインする「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く表れるものである。

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行ない、「経営学的なものの見方と考え方」を体得させ、「自分の頭でものが考えられる」学生を育てたい。

2・3・4年生全員で週2回のゼミナールを行なう。全員卒論を書くことが必須である。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナール1年目に学習した知識を前提にして日本の個別的・具体的企業（ダイエー、
イトーヨー力堂、コジマ等）を素材に経営戦
略（効果的環境適応行動の為の経営資源の蓄積と配分）の実証的な研究を行ない、それを理論的に要約し直す学習を行なう。

全員ディスカッションに参加し発言することを要求する。自分は何もせず、他人の考え方を一方的にTAKEすることは望ましくな
いと、曽、う。

「意欲」が高いと同時に￥きちんと与えられた課題を「実行」する責任感が強い学生といっしょに「ゼミナールもどき」ではなく「たえず勉強をし実力を身につけるゼミ」を行ないたい。

学生に課題をかならずやるように要求する
替わりに、柳川が一人一人のレポートをきちんと読み、個別的なコーチングを行なうことを約束する。手間暇惜しむことなく学生を一人一人指導する。卒業研究の指導も最後まで
きちんと指導する。

「放任主義・自分でやれ主義」とは無縁なゼミである。
〔履修のポイント・注意点〕

Toreadistothink、StudentwithQuestions！Thinkandstudy！
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

やや難しい。
レポート課題は実に多い。

一396一

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位

山田覚〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生るが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。，課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ
るゼミとなるよう期待する。

簿記検定試験等にも積極的に挑戦していただきたい。

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみであっても￥「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。

会計学系列科目〔ゼミナール内容〕
卒業・ゼミ論文のテーマ（例）・直接原価計算・会計情報システム
・経営分析
・管理会計史・マネジメント・コントロールと企業予算
・経営戦略と管理会計・不確実性下の意思決定
・品質原価計算・原価企画
・ソフトウェアの原価計算〔ゼミナールのすすめ方〕

3・4年次のゼミ活動は、卒業・ゼミ論文の作成が中心となる。論文構想段階、資料収集段階、下書き段階、仕上げ段階を適当に区分し、全員に当該段階ごとにプレゼンテーショ
ンを義務づける。論理展開の正当性を高める

ため、さまざまな角度から質問し、コメント
を加える。

〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢・論文等に基づいて
評価する。

一397一

ゼミ必修科目：簿記論・中級簿記論・原価会計論・財務会計論・会計情報システム論・業績管理会計論
関連科目：原価計算論・戦略会計論等の

C燈ゼミナールll〔卒業研究〕

4単位

吉川薫〔ゼミナール目的〕

現実の日本経済の諸問題について文献・資料、統計データをもとに調査、分析・研究し、論文にまとめる。
〔ゼミナール内容〕

日本経済の直面する諸問題のうち、自ら選択したテーマについて、歴史的背景と特徴、
問題点を整理し、経済理論を踏まえてその原因の分析、対応の方向等を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

日本経済の抱える諸問題のうち興味のあるテーマを自ら選択・決定し、一人あるいは複数で一定期間研究する。ゼミの時問には順番に研究の進捗状況を報告し、研究結果（中途段階も含む），研究上生じた検討課題等についてゼミ内で議論する。

〔教材〕

研究資料については、テーマ毎に様々な関連文献のほか、最新の統計データ・資料、新聞・雑誌の関連記事を活用する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミにおける出席状況、レポートの作成と発表内容、討議への参加、平素のゼミ活動を総合的勘案して評価する。卒業研究について
は論文内容を中心に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

現実の経済問題に関心をもっており、新聞等をよく読んでいること。

ゼミにまじめに出席し、積極的に討議に参加すること。（無断欠席・遅刻は厳禁）

自ら研究に積極的に取組むこと。
他のゼミ生とも協調して活動すること。
〔科目内容の位置付け〕

日本経済の諸問題について掘り下げて研究する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経済学
関連科目：現代経済など経済関連の科目

一398一

C16

ゼミナールII〔卒業研究〕

4単位 渡辺金愛〔ゼミナール目的〕「原価計算用語事典」

研究テーマ：会社研究渡辺金愛他著同文舘

企業を、経営という広い立場から会計学的、

r経営資源の測定と分析」

経営学的、経営史的に研究し、分析する。

紺野剛著創成社

指導方針：「管理会計学辞典」

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は主として私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてに資金があり、コストがあるという視点から、資金とコストの研究に重点を置くのは勿論であるが、事業は人なり ということから、経営史、人物研究も対象とする。なお、この研究は、就職にも役立つよう配慮することはいうまで

渡辺金愛他著中央経済社「有価証券報告書の読み方」

資料

日本経済新聞社「有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など〔成績評価の方法・基準〕

研究論文と面接により評価する。

もない。

〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自・問題に挑戦する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ

ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配

企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価のる）・ゼミ生と討議する。

計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。
〔ゼミナールのすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営に関する諸問題を主として会計的、資金的、原価的立場より総合的に研究分析する。

興味あるテーマを適宜選択決定し、一定期間研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。
研究結果の発表と検討の時問は、内容により適宜調整する。

研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関する記事、決算関係資料などを
使用する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、資金的、原価的研究に資するもので、特に指定しない。

参考図書「会計学」（仮題）渡辺金愛他著「資金繰りの実務がわかる事典」

渡辺金愛著日本実業出版社「新稿現代会計学」中村忠著「最新原価計算講義」溝ロー雄著「原価計算」小林哲夫著

一399一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

会計学、簿記原理、原価計算論、資金管理論￥税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

2000年度生

経営学部

目次

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

一

教

教

職

1
2
3
4
一

に

職

一
一

関

一
一

課
す

8
一

程

一

一

目

一

一
一

教

一

科

13
一

随意科目

社会科教育法II
社会科教育法川

公民科教育法
商業科教育法道徳教育の研究
学級経営・特別活動の研究

生徒指導1

単位 掲載頁

2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2

生徒指導II

2

総合演習
事前事後指導

2
1
4
2

一

402

403
404
405
一
一
一
一
一

409
一
一

一

（学校カウンセリングの実際）

科
一

目

教育工学
社会科教育法1（生徒指導の理論）

る

科

授業科目名
教育本質論
教育心理学
教育制度論

一
一
一

教育実習（中）教育実習（高）

職業指導
政治学原論
海外研修
適性・適職発見講座

ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルII

一400一

4
4
2
2
2
2

一

一
一
一

一

414
一
一
一
一

備考

1994〜1999年度生

経営学部

目次

D．教職課程科目・随意科目
区

分

Nα

職

る

科
課

目

10
11
教科

科

12
（3）

に

（4）

関

（7）

す

（8）

る

（16）

科

（12）

目

13

随意科目

道徳教育の研究
学級経営・特別活動の研究

生徒指導
教育実習
職業指導
日本史概論

外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
政治学原論
海，外研修
適性・適職発見講座
ソーシャルスキル1
ソーシャルスキルII

一401一

402

備考

403

404
405
406
407

4
2
2
2

408

3

412

409

410
411

413

128・129

2
4
2
4
4
4

2
2

130

134・135
131

142・143
138・139

22

一

14
15
16

公民科教育法
商業科教育法

2
2
2
2

44

程

目

7
8
9

教育工学
社会科教育法

単位 掲載頁

44

教

56

に関す

教
職

1
2
3
4

授業科目名
教育本質論
教育心理学
教育制度論

414
一

415
416
417

B．教養科目

参照のこと

D−

教育本質論

2単位 中谷陽子〔講義目的〕

これは中学校での話であるが、生徒の力を測定して結果をグラフ化したところ、常識化していた正規分布（つまり真中に多くの子どもが、右左に力のある子と無い子が分布する曲線）が変貌して、判る子と判らない子が分れて2つの山曲線を描いたと言う。

いま教育に危機感を抱く人が多い。
今年度は科目担当者も初挑戦なので、存分に教育の本質について最も新しい課題を設定
して、資料研究・輪読・討議などを通して教
育の本質を考察できる授業としたい。
〔講義内容〕

1子どもの歴史

II生涯発達の考え方

III家庭・学校・地域社会という構図
IV過去5年間の教育資料を読む
V教育の危機が教えるもの

VI多様な教育とその機会
討議：

学生による教育の本質への提言

〔教材〕

未定
参考書は授業中に紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験或いはレポート。
その他普段の努力や出席状況。

一402一

D2

教育心理学

2単位

細田一秋

〔講義目的〕

18世紀の世紀末、フランスでのこと。アヴェ
ロンの森を裸でうろつく野生児が発見されました。4足で走り、木ノ実とじゃが芋を食べる。ヨーロッパ人のロマンはかきたてられました。ルソーが希求した、人間の退廃した手で汚されない「自然人」、神からそのままの贈り物であると。内情はどうだったのでしょう。

「発達が遅れた、ことばの話せない少年」に過ぎなかったようです。医師イタールは彼をヴィクトールと名づけました。年齢は推定
12歳、遅ればせながら懸命に教育しました。
結果は、「オ（仏語で水）」1語しか話すことはなかった。人は神の子かも知れません。でも、自然のままに放っておいてはいけない。
人生の適時に適切な教育をすることがいかに重要か、如実に語る出来事でした。

教育はまさに児童・生徒の人格形成をめざす活動です。教師がこれを効果的に達成できるように、教育心理学は必要な理論と実戦的な技術を開発してきました。この講義では、他の心理学分野での研究成果をも参照しつつ、教育の現場で役立つ心理学の知識を紹介できればと、願っています。

意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的に活用して下さい。

〔教材〕

教科書使用しません。
参考書「学習と教育の心理学」

市川伸一岩波書店2520円「教育の心理学一学習・発達・動機の視点」東洋著柏木恵子編

有斐閣2550円
繁多・青柳・田島・矢澤編「社会性の発達心理学」

その他、講義のなかで紹介します。
福村出版2913円〔成績評価の方法・基準〕

評価方法：全回にわたり、出席を採ります。
そして、2／3以上の出席を成績評価の前提とします。試験を1回、学期末に実施します。

判定基準：上記出席数をクリァしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。
試験の得点で、成績を評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：教職課程科目に含まれる〔講義内容〕

教育心理学の領域には、①成長・発達②
教授・学習③人格・適応④教育評価、さらには⑤学級集団の心理と指導⑥心身障害児の心理と指導⑦教師の役割をあげることができます。本講義は半期と短いので、以下

教育心理学は、教師をめざす学生の必修科目です。とりあえず履修しとこう、といった安易な姿勢では困ります。また、早々に脱落す
るのは目に見えてます。21世紀の教育を担う
気概をもち、真摯な態度で講義に参加してください。

注意点：教科書を使用しませんので、細心のように予定しています。

1：教育心理学の基礎1「教育心理学とは何か」を心理学のなかでの位置、研究
法、成果から概説します。
2：教授・学習のメカニズム1「学習はいかに実現するか」、そのメカニズムを
学習心理学ならびに認知心理学から考察します。
3：学習の動機づけ1意欲的に勉強に取り組んでほしいと願わない教師はいません。学習へと導く動機について紹介します。
4：発達の基礎1発達段階に応じた教育が望まれます。レディネスを無視して授業はできません。発達のプロセスについて検討します。
〔講義のすすめ方〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な

一403一の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。早退は事前に事情を説明して下さい。教室では、あなたを「教師のたまご」と処遇します。そのように自己管理してください。

〔科目内容の位置付け〕

教職課程科目のなかの、教職に関する科目です。教員免許状を取得するのに、必修です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特にありません。
関連科目：網の目が細かければ、落ちこぽしが少なくなります。半期の短い講義で、子どもたちを育む目を養うのは無理があります。
心理学関連の講義をできるだけ受講して、網の目を繊細にしてください。教育者として、格段の進歩が期待できると思います。

D3

教育制度論

2単位

萩原元昭

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育は一般に1）無定型（informal）2）

履修のポイントとしてはこの際、日本の教

非定型（non−formal）3）定型（formal）の育システムについて資料などを重ねて読み￥ノートにまとめることをすすめたい。

3つの形態に分けられる。

「無定型」は家庭におけるしつけのように、意識しないまま行われている教育であり、「非定型」は人々を集めて行う。例えば公民
館などで行われる家庭教育学級、高齢者学級などがあり、最後の「定型」は意図がありかつ組織的に行われる教育で学校での教育がそ〔科目内容の位置付け〕

科目内容の位置付けとしては、これから自己の学習歴を創ってゆく諸君に教養としても役立つと思われている科目である。

の代表である。本論では1）2）に、S、れながら〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

も現代社会における学校制度を中心に考察す

前提科目としては別にない。関連科目としては「教育学」がある。

る。

〔講義内容〕

2345678901234

授業内容は概略、次のようである。

1．教育の3つの形態制度化された教育
現代社会の学校制度
学校の社会的起源
学校教育の普及
日本の学校教育制度
現代社会と学校制度
計画と教育システム
学校系統の形態
生涯学習とリカレンルト
大学像の変貌
生涯学習社会の到来
諸外国の学校制度
これからの日本の学校教育制度〔講義のすすめ方〕

参考書￥資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
行く。

〔教材〕

参考文献として、以下のものを参考にする。
天野郁夫「日本の教育システム、構造と変動」（束京大学出版会）
祖父江孝男「日本の教育力」（金子書房）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は3〜4回のレポートを課するので、見逃しのないように必ず提出のこ
と。

一404一

D4

教育工学

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育の各要素に対して、コンピュータをど

具体的に数値例を多く用いて、授業を進めのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方、マルチメディア教育活用、DTPR．等を考察すていくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容にる。

最も関連が深い。
〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も〔科目内容の位置付け〕

含めて学んで行く。

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理
教育データ問の関連性
教育データ問の因果性
マルチメディァ教材とDTPR．

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に関連が深い科目として、経営数学、統計学、数理統計学等があげられる。

〔講義のすすめ方〕

またコンピュータの活用（プログラムを開

情報化社会の特徴、教育への影響などの現発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な実を先ず認識する。

つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的知識技術を学ぶ。このときに実際にコンピュー
タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。未提出のレポートがひとつでも有る場合には単位は認定しない。単位認定時のウエイトは以下の様である。

毎回の授業への取り組み姿勢＋レポート

定期試験：40％一405一

関連がある。

D5

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状

教職に関心が高く、教師として就職するこを取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるようにとを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

〔科目内容の位置付け〕する。

教職科目の中では、具体的な教科の授業に〔講義内容〕

かかわるという意味で実践的な科目だが、具社会科教育法の講義は、おおむね次のよう体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいたに進行する。

・社会科はどんな教科か・社会科前史と社会科の誕生
・小中学校社会科の歴史的変遷
・社会科の授業例の検討
・学習指導案の作成
・社会科授業の最近の変化

いと願っている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目
本科目では、教育実習を行う際の基本を学・模擬授業，ぶので，教育実習に行く前に履修してもらい・社会科の評価たい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書『中学校指導書社会編』
参考書授業時に指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。
レポート「社会科学習指導案」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）
その他、講義の中で随時小レポートを課す。

一406一

D6

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕する。

平成6年度から高等学校に新教科「公民」

遅刻・早退欠席とみなす。

が導入された。この講義は、高等学校「公民」

レポート「公民科学習指導案」は必ず提出の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、おすること。

よび「公民」を構成する各科目の目標・内容・試験1回（学期末）
その他、講義の中で随時小レポートを課す。

マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるよ〔履修のポイント・注意点〕

うにする。

教職に関心が高く、教師として就職するこ・公民とはどんな教科か・高校社会科の再編成の理由と経緯とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないように

・高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問お願いしたい。

〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

題

・「現代社会」の成立とその意義
・「現代社会」の授業例
・r政治・経済」の目標・内容
・「政治・経済」の授業例
・「倫理」の目標・内容〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業にかかわるという意味で実践的な科，目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた・「倫理」の授業例

いと願っている。

・公民の新しいトピックや授業形態

・授業の構成方法
・学習指導案の作成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・マイクロ・ティーチングの実習

関連科目他の教職科目

前提科目なし・公民の評価本科目では、教育実習を行う際の基本を学ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい〔講義のすすめ方〕

たい。

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書『高等学校学習指導要領解説

公民編』文部省。
参考書授業時に指定する。
〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件と

一407一

D7

商業科教育法4単位 塚原英二〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

高等学校における商業教育の概要を明らか試験、レポート、平常の学習態度、出席状にし、商業諸科目の学習内容を把握してその指導方法にアプローチしてゆくことが講義目的である。換言すれば、高等学校の商業科目の学習指導はいかにあるべきかを考察して、教育実習に自信をもって参加できるようにすると同時に、将来商業科の教員になろうとす況等

試験、年1回（学年末）40％

レポート年1回40％

出席・遅刻10％
平常の学習態度10％〔履修のポイント・注意点〕

る意欲を高揚する。

将来、商業科の教員になることを希望する〔講義内容〕

講義内容は、おおむねつぎの通りである。

①「商業教育」の概要と役割②「商業教育」の変遷とその抱える問題点③「商業教科」の目標④「商業科目」の学習内容とその指導方法

学生が履修していただきたい。本学に「教職課程」が開設されて以来、公立・私立を含め栃木県をはじめとして他県においても商業科教員の合格者を数多く出してきており、商業科教員への道は将来にわたっても開かれている。勉強を十分にして商業科の教員採用試験に挑戦していただきたい。

⑤授業のすすめ方

商業系の高校側の事情や教員採用試験に関⑥学習指導案の検討と作成⑦学生による模擬授業〔講義のすすめ方〕

学生は商業に関する専門の知識・技術をある程度まではもっているが、それを改めて高校生に対して「商業科目」として教えるには両者の間にギャップが存在する。そのギャッ
プを埋め合わせ指導内容を正しく把握するた
めに、高校で使用している教科書なども活用しながら授業をすすめる。

一方通行の講義だけではなく、意見や感想する情報はできるだけ提供するように努め、その一方では当科目を履修する学生に対しては教員採用試験に合格できるよう日頃からの学習を強く求めたい。

遅刻・欠席はしないこと。各種検定試験には積極的に挑戦すること。
〔科目内容の位置付け〕

この科目は高等学校の教科「商業」の一種
免許状を取得するために「教職に関する科目」
として履修しなければならない科目である。

を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、できるだけ個別指導を重視したい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業の最終段階では、各自に教壇に立って前提科目はない。

もらって模擬授業を行い、「教育実習」の心構えをつくっていくと同時に、将来の商業科教員への意欲の高揚を図ってゆきたい。

関連科目は「教育実習」。

〔教材〕

教科書「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円「高等学校学校学習指導要領解説・商業編」大日本図書200円
高等学校の教科書「流通経済」

一橋出版820円
参考書高等学校で使用している「流通経済」

以外の商業科目に関する教科書「新商業教育論」河合昭三他著

一408一

D8

道徳教育の研究2単位 須永日信〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得

・講義は、教科書・参考図書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して、学習するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当たる。

学校における道徳教育は、人問教育の根幹であり￥最も重要視されている教育である。

効果を高めいく。

・受講生自身が、各自の小・中学校で体験してきた道徳教育に触れながら講義を進めていきたい。

このことは、小学校・中学校学習指導要領
第1章総則の中で、「学校における道徳教育
は、学校教育全体を通して行うものとし、道徳の時間はもとより、各教科及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」と明示されているところからも明らかである。

〔教材〕
教科書
参考図書

この科目では、現在小・中学校において推進されている道徳教育の現状に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・方法等について研究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の育成と実践意
欲の向上を目指すものである。

「中学校指導書道徳編」

文部省（大蔵省印刷局）「小学校生命を尊，ぶ心を育てる指導」文部省（大蔵省印刷局）「中学校道徳教育指導上の諸問

題」文部省（大蔵省印刷局）「道徳教育推進指導資料」（中学校読み物資料とその利用）

文部省（大蔵省印刷局）〔成績評価の方法・基準〕①試験〔講義内容〕②レポート必要に応じて提出を求める。

（1）導入

③出席状況

①道徳の意義①，②，③を総合して評定する。

道徳・倫理の意義について理解する。

②道徳の歴史的変遷〔履修のポイント・注意点〕

日本や西欧における社会の変遷とそれに伴う道徳について概観する。

・道徳教育の指導者にとって最も大切なもの（2）道徳教育の意義

・小学校と中学校における道徳教育のつなが学校における道徳教育の意義について考える。
（3）道徳教育の歴史は何であるかをよく理解すること。
りをよく理解すること。（小・中の一貫）

・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身の生き方と関連させて学習すること。

明治期から第二次大戦までの日本における道徳教育から現在の道徳教育に至る過〔科目内容の位置付け〕

程を概観する。

小・中学校において道徳教育を指導・実践（4）学校における道徳教育するに当たっての初歩的・入門的内容の科目

学習指導要領などにもとづいて、小・中学校における道徳教育について考察し、道徳教育の本質・在り方について理解を

である。

深める。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目

1道徳教育の目標

2小・中学校における道徳教育

一般教育科目：哲学、倫理学、心理学
教職課程科目：教育本質論、教育心理学、

3道徳教育の指導

公民科教育法、哲学概論、・指導内容（「四つの視点」を中心と

して）
・指導方法

・評価の仕方・各教科、特別活動における道徳教育

一409一

倫理学概論

D9

学級経営・

特別活動の研究2単位 中谷陽子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であこの講義は、直接には、この必要をみたすると考える。

ためのものの一部であり、「生徒指導」と相補的な関係にある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。
〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置（歴史的概観）＊新学習指導要領（案）における特別活動改訂の内容と特徴

・学級活動

・生徒会活動

・学校行事＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。また新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、グループ毎に討論する機会を多く設ける。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適1生をよく考えて履修することがのぞましい。

一410一

学に深い関連がある。

D10

生徒指導 2単位 中谷陽子

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・なり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であ高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度のr教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講義は、直接には、この必要をみたす

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・ためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸〔講義内容〕

中等教育段階における生徒指導は、人間としての生き方・在り方の指導であり、教育相
談および進路指導を，S、くむ。

この講義では、およそ以下のような項目ないし問題をとりあつかう。
〔講義のすすめ方〕①生徒指導と教育課程の構造②特別活動における生徒指導③最近の中学校・高校教育と生徒④受験と進路指導⑤学校不適応と不登校⑥生徒の反社会的行動⑦学校カウンセリング

・校則、体罰に関する討議
・学校カウンセリングの実際〔教材〕

教科書「生徒指導と学校力ウンセリング」

ナカニシヤ出版
坂野・宮川・大野木編2，000円
参考書授業中に紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活動および定期試験によって総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習と一411一ると考える。

学に深い関連がある。

DU

教育実習

3単位 中谷陽子〔講義目的〕

4年次生

教育職員免許法の規定によれば、中学校・4月〜5月教育実習事前指導

6月教育実習・2週間（事後指導の一高等学校の教員免許状（一種）を取得するためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

部を含む）
実習校の計画により10月実施の場
合もある。
6月教育実習反省・検討会（事後指導

教育実習は、直接には、この必要をみたすの一部）ためのものの一部であり、「教職に関する科目」の諸講義と相補的係にある。

〔教材〕「教育実習の手引」が中心となるが、学問〔講義内容〕

的裏付けとして、教職関連科目の履修の際に教育実習の単位数（3）には、「教育実習に係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

この法的規制のもとで、本学では、教育実紹介された研究成果を、各自が活用すること。

実習期間中の教科指導その他に係わる教材については、実習校の指導による。

また、先輩たちが残した資料がホームペー
ジに掲載されているので、各自、一日も早くコンピューターを操作して勉強するように。

習は、およそ次のようにすすめられる。（教育実習それ自体の内容は、「教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから、ここでは実習全体の展望を参考までに〔成績評価の方法・基準〕

略記）

実習校においては、期間中、日々の評価がなされ、それを基礎として総合的な評価がなされ、大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事〔講義のすすめ方〕

3年次生

後指導を．S・くめて全体的な成績評価を実施す

5月第1回教育実習希望者面接ならびに個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事

後指導に相当する教育実習反省・検討会に合流）
6〜7月（夏期休暇期問にかけて）「以下のことは、一般的なことで、実習希望校によっては￥早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望するる。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適1生をよく考えて履修することがのぞましい。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であ学校（実習希望校）の申告・調査および調整。
各自実習希望校を訪問し￥実習受入れの内諾書をうけとる（その際、実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例として「学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく、教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと、などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならびに個別指導ると考える。
〔前提，・関連科目（科目間関連の内容）〕「教科に関する科目」・「教職に関する科目」
全体
特記・平成10年度入学生より、義務教育教員

資格取得には、「介護等体験」が義務付けられることになった。
・介護体験の実習年次や実習事前指導に関する説明に沿って、もれなく準備す

ること。
一4！2一

D辺

職業指導

4単位 塚原英二〔講義目的〕

資料も用意し配布する。参考書は必要に応高等学校で行われる職業指導の意義、内容
指導方法について検討し、商業の教員として最低限必要なものとして求められる職業指導に関する知識と技術の修得を目ざす。即ち、じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

試験・レポート、平常の学習態度、出席状

高等学校の生徒が自ら、将来の進路を選択し、況等

将来の生活における職業的自己実現に必要な態度や能力を育成するために役立つ指導法や技術を修得することを目的とする。

試験￥年1回（学年末）40％

レポート年1回40％〔講義内容〕

出席・遅刻10％
平常の学習態度10％「職業指導」は1958年以降に「進路指導」〔履修のポイント・注意点〕といわれるようになったが、それは単に就職のための指導、いわゆる「出□の指導」だけ
ではなく「人間としての在り方、生き方の指導」と位置づけられる。
高等学校における進路指導（職業指導）は、
学校の教育活動全体を通して計画的、組織的に行うと同時に、ホームルーム活動、学校行事等の場において幅広く行われるものとされているが、講義内容は次のようなものを予定

将来、商業科の教員になることを希望するしている。

①わが国における職業指導の歩み・意義について②職業指導に係わる関連法規について③進路適性の意義について④職業情報の理解と活用⑤指導組織の整備とその活用法⑥個別指導、進路相談の充実⑦望ましい職業観の育成

学生が履修していただきたい。過去において本学卒業生が教員採用試験に多数合格して商業科教員となっているが、当科目を受講する
学生は教員採用試験を受験しそれに合格できるよう頑張って欲しい。

進路指導の根底にあるものは、人としての在り方、生き方の問題であるから、そのことを高校生に理解させてゆくために、常日頃からこれを自分の問題として主体的に受けとめて考えていく姿勢が大切である。また、進路指導は産業や企業に関する情報を適切に生徒に伝えながら展開しなければならないので，新聞を丹念に読む習慣をつけていただきたい。

遅刻、欠席はしないこと。
〔科目内容の位置付け〕

この科目は高等学校の教科「商業」の一種⑧将来の生活設計⑨適切な進路の選択決定⑩労働力の流動化

免許状を取得するために「教科に関する科目」
として履修しなければならない科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

前提科目は特にない。

はじめに職業指導の歩み、意義について検関連科目は「教育実習」。

討し，その後具体的に進路指導の内容や方法を学習する。

一方通行の講義だけではなく、意見や感想を述べてもらったり、課題について発言を求めるなど、個別的指導を大切にしたい。

AV教材の視聴と討議などもつけ加えたい。
授業の最終段階では、各自に生活体験や職業観を発表する機会を設ける。

〔教材〕「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円
一413一

D13

政治学原論

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

佐藤正志・中原喜一郎・三浦信行編著

われわれは社会的動物であり、他の人間とr政治学講義』（早稲田大学出版部）
その他、初回の講義時に詳細な参考文献のなにごとかを決め、それに従うて生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人間が滅びない限り、絶対になリストを配布する。

くならない基本的な問題なのである。従って、〔成績評価の方法・基準〕

政治などドウデモヨイと心の底から思っている人問は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人のための、あるいは大人になるための持久力を養成するものである。

平常の講義に主体的に参加することを評価〔講義内容〕

下記のような論題で政治の仕組みと取り組
み方について講義する予定である。

を受ける前提とし、授業内試験の成績にもとづいて評価する。なお、講義中に指示する参考図書の書評またはレポートを「保険」として最低一回は提出されることを推奨する。過去においては、なだいなだ著「権威と権力」（岩波新書）、同じく「民族という名の宗教」（岩波新書）、M．ヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポート、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」
に関するレポートなどの提出を懲態した。

◇退屈なパラダイスから、血沸き肉踊る伏〔履修のポイント・注意点〕

魔殿へようこそ◇政治は参加するだけでは意義がない◇政治家は清潔でなければならないという形式的に出席して単位を掠取しようという◇陳腐で凡庸で過酷で抑圧的な政治家がな形態にしてゆきたいからである。したがって、平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せず述べること、当方の品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業

嘘ぜ必要なのだろうか？

◇「政治家の政治家による政治家のための政治」で何が悪い？

◇国家の操作マニュアルおよび取扱説明書◇「自由」という名の毒薬・「平等」という名の麻薬・「人権」という名の覚醒剤◇やっぱりヘンな人しか選挙に行かない！
◇それなのに私はなぜ、もういちど選挙に行くと決めたのか？

◇「ゴメン」と言えない国＝日本の政治売った「□喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時問程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろ
うし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府で政治学原論は、政治学のきわめて原理的なある大学で学．ぶという厳然たる事実を勘案す

諸問題を扱うものであるが、高等学校までのれば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な

社会科の知識がもっぱら「どのように」であっ態度であろう。

〔教材〕

たのに対して￥「なぜ？」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創
造的な力とそのみごとさを、いつまでたっても理解できないからである。

（教科書は使用しない）

参考書：
多田真鋤r政治学概論』（慶鷹通信）〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

多田真鋤著「政治哲学概論』（慶磨通信）多田真鋤著r政治理論と政治思想』

本講を履修するにあたって有益であろうと

星野智・斎藤俊明・磯崎育男・佐藤幸男著「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提・『政治学のトポグラフィー』（新曜社）

関連科目として顧慮されたい。

（慶慮通信）

一414一

思われるという意味で、「政治学」、「政治思想史」、「社会学」、「国語表現」、「論理学」、

D14

適性・適職発見講座

2単位 川合雅子〔講義目的〕

いろいろな角度から自己分析をして、自分のキャリアのあり方を考え、自分の可能性をどのように伸ばすか、大学での能力開発しておくべきことを学．Sミ。自己理解を深めていく

日本労働研究機構（編）「新自分さがしの心理学」ナカニシヤ出版一
川瀬正裕・松本真理子編，1，700円＋税「適職を探す自己分析ノート」

実務教育出版と同時に、適性や適職の本当の意味の理解に基づき、適性や適職のヒントを発見しようと

佃直毅・渡辺三枝子共著、900円＋税するものである。

就職総合研究所編、1，300円＋税「就職の法則」ゴマブックス「VPI職業興味検査手引き（改訂版）」〔講義内容〕

社団法人雇用労働研究会、J．LHoIland原著
雇用職業総合研究所・日本版著者、1，550円

1．オリエンテーション
2．客観的な自分のイメージ「CareerGuidanceandCounselingThrough
TheLifespan］
HarperCoIIinsCo昇egePublishers，Edwin

3．わたしの行動特徴

4．わたしの表現法

5．わたしのパーソナリティと適職の関係

LHerr・StanleyH．Cramer共著を調べる
6．自分の生き方と職業の関係を分析する〔成績評価の方法・基準〕

7．わたしのバリアーの正体と克服法
8．わたしのライフスタイル

出席及び授業態度を重視する。試験はリポー
ト提出。

9．キャリア計画と目標

10．就職の意志決定と面接に備えて〔履修のポイント・注意点〕

11．目標設定

前期は3年生、後期は2年生履修が望ましい。
グループワークを望まない、また科目内容の性質上、真剣に授業に臨めない学生には適していない。定員35名。

12．これからの自分を整理する〔講義のすすめ方〕

グループワークですすめて行くので、グループワークをしたくない人は履修はお勧めしない。しかしグループワークは苦手だが、克服したいと思っている人は、履修した後に得る
ものは大きい。基本的には就職したいと考えている人を第一優先としたい。しかし、まだ就職するかどうか決定しかねているが、自分の人生の方向性をみつけたいという気持ちが強い人も歓迎する。履修にあたって望ましい
学年は、2年生および3年生である。

〔教材〕

教材：

「キャリア発掘〜わたしの適1生・適職発見（短大・大学生版）」学文社（4月下旬刊行予定、価格未定）
使用テスト：「VPI職業興味検査」

社団法人雇用問題研究会、380円
参考図書：「職業パンドブック」日本労働研究機構

労働省職業安定局（監修）一415一〔科目内容の位置付け〕

職業カウンセリングにもとづき￥授業が進められる。個人の自己理解を深めると同時に、グループワークにより組織感覚を養う。まず自己の職業選択が可能になるような自己分析法を用いて、職業選択そのものの決定もしく
は選択のヒントを発見する。組織のありかた
や、職業の概念を明確にする。

D15ソーシャルスキル1

2単位

川合雅子

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

自分のよさを生かすために、またキャリァ「適性・適職発見講座」履修済みであるこ

目標を達成するために必要な表現を身につけることをねらいとする。
〔講義内容〕

ソーシャルスキル1では、その理解を促し、基本となるスキルの理論の学習とそれらスキル習得のためのロールプレイングとで授業が構成される。

また自己のキャリア目標を達成するために、どのようなソーシャルスキルが必要かなどを明確にする。

〔講義のすすめ方〕

234567890123

1．オリエンテーション
基本スキル1
基本スキル2

感情処理のスキル1
感情処理のスキル2
攻撃に代わるスキル1
攻撃に代わるスキル2

ストレスを処理するスキル1
ストレスを処理するスキル2

年上・年下とつきあうスキル1
年上・年下とつきあうスキル2

計画のスキル1
計画のスキル2〔教材〕

特に指定はない。ただし、授業開始後、教材を指定する可能性もある。参考図書については、授業の進行状況に合わせながら、提示
してく。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は出席（80％）とレポート。
〔履修のポイント・注意点〕

対象は3年生、4年生。定員は20名。履修決定した学生はオリエンテーション時に、即その旨を申し出ること。
〔科目内容の位置付け〕

キャリアを探索していくと、自分が身につけるべき社会的なスキルがわかってくる。キャ

リァを発達させる上で必要な観点で、必要なスキル選択する予定である。

一416一とが望ましい。

D16

ソーシャルスキル

2単位 川合雅子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

ビジネスパーソンとして必要な意識や知識、

実際に企業で実施している能力開発プログ

スキルは何かを学び身につける。
〔講義内容〕

ビジネスパーソンとして、S、さわしい行動にはどういう意識が必要かを明確にして、その意識を表現する行動のあり方を考える。又、ビジネスに必要なスキルを学び体験し、ビジネスで必要な能力や行動について学ぶ。ビジ
ネス上の能力開発のために、いろいろな活動

ラムである。企業が人材に即戦力を求めていることに対応するためのひとつのアプローチである。ジェネラリストからコア人材と求める人材像への変化を意識して、在学中にコア人材になるべ一スづくりをねらいとするものである。それゆえに、履修する姿勢の高い質が求められる。なにがあっても100％の出席をしようという意志の強さと問題解決能力が必要である。

場面や役割を設定してのシミュレーション（模擬体験）訓練。単なる形の訓練ではない
ので、自己の向上意識が求められる授業である。グループワークを中心に授業を進めるので、グループワークをしたくない学生には適していない。
〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「適性・適職発見講座」「ソーシャルスキ
ル1」を同時に履修、あるいは履修済みであると、より効果的であるが、この科目からの受講も可。ただし、「適性・適職発見講座」の履修放棄した学生には向かないので、了承を願う。

234567890123

1．才リエンテーション

ビジネスに求められる意識と行動
組織と役割と自分の関係を考える
計画のスキル（応用編）1
問題をどう処理するのか
情報分析のスキル
集団意志決定ブレーンストーミング
会議のスキル

議論のスキル1
議論のスキル2
提案と交渉のスキル
自己のキャリアと能力〔教材〕

特になし。ただし、状況により教材指定を行うこともある。参考図書についても、同上。

〔成績評価の方法・基準〕

評価は出席率（80％）とテストを実施。出
席重視。

〔履修のポイント・注意点〕

対象は3年生と4年生。20名定員。出席100％が望まれる。80％以下になりそうな場合の履修は難しい。

無遅刻、無欠席が授業の性質上必須条件ととらえて欲しい。

一417一

1学内配置図

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一421一

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固畢
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⑱

φ
景

教室
（1）大学本館

1F：事務局

理事室コ匝蚕］□−叢
湯沸

来客出入口

WC

ホール

ホール

玄関

大学教務課r

ELV

WC

WC

施設管理課

WC

学生

医務室

出入口

2F：事務局

ミーティング

ルーム

応接室

経理課

カウンタi

ELV

湯沸室

学生課

理事長室

法人本部
（申請事務局）

WCWC

入試・広報課

会議室

一422一

3F
副学長室
314

WC

ELV

湯沸室

学長
研究室

法学部長室

経営
学部長室

312

法学部棟へ

学長室

ホル
WC

301

室

研

講師談話室

蕪

経営学
研究科長室

307

308

309

310

415

414

412

411

4F

408

409

410

法学部棟へ

一423一

406

WC

室407

403

究405

401

室416

究418

425

417

吹き抜け

研402

424

419

ELV

湯沸室

ホール

研420

422

h421

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

117

116

入口

入口

WC
114

学生
ホール

111

111

112

112

A

B

A

B

WC
学生会室

入ロ

入口

ー424一

2F
127

128

129

入口

WC
124

125

女子
ロッカー

121

WC

122

学友会室
入口

3F
137

138

139

入口

WC
134

135

女子
ロッカー

132

WC
留学生
ノレーム

入口

一425一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調機械室

ELV
空調室

WC

学生ロビー

図書閲覧室

2F
大学就職部

空調室

短大就職相談室

WC

WC
ELV

A云

上部吹抜

一426一

議室

WC

301

302

303

304

305

研

306

307

308

究

309310

311

312

室

3F
ゼ

314
研

315

316
究

317

■3

313

18

室

ミ

319

WC

室

WC

給湯室

ELV

WC
241

242

322

23

WC

324

室3

21

究3

320

研3

講師控室

25

4F

243

ELV

244

一427一

245

246

326

5F
WC

WC

252

251

ELV

253

254

6F
WC
261

WC

262

ELV

263

一428一

264

7F
空調室

WC
WC

271

ELV

空調機械室

272

一429一

（4）大学3号館

BlF
倉庫

EV
図書閲覧室・書庫

1F

グループ
学習室

ワークステーション

AV室

EV

WC WC
図書事務室

図書閲覧室
館長室

ン
一430一

2F
ICC

E

WC WC

図書閲覧室

図書閲覧室

3F

研

究

愈畿

室

357 356 355 354 353 352 351 350

研

究

EV

WC WC

室

349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336

一431一

講師控室吻

教員愈寧
談話室鳶

4F

準備室

湯沸室

会議室

会議室

大学院生
法学研究室

WC WC

EV

／大学院生
経営学研究室

341

342

343

ゼミ室

ゼミ室

ゼミ室

会議室

大学院生
談話室ノ

5F

WC WC

EV
準備室

351
352

353
ゼミ室

354
ゼミ室

一432一

350

6F

㌧、、￥
㌧、、、

、、、、
EV

廷︷至

法準

模擬法廷

備

361

WC WC

362

363

ゼミ室

ゼミ室

一433一

，一一t
㌧，

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！
メび

、

（4）1号館アネックス（共通校舎）

1号館アネックスは、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F．，120教蚕：

入口入口
，ステi

ジ

WC

3F130教室
入口

＼
ステージ

入口

＼
WC
入口

一434一

lV

索

引

1999・2000年度生講義内容索引【外国語科目】

つ乙︻U67Ω∪∩﹂∩∪

42
52
62
72
82
93
03
13
233
43
53
63
73
83
94
04
1
2

二元元元元明信信信信信健健健健哲哲宙宙太太

11111
子子子子子子玲悦き玲悦玲浦浦尾尾尾尾鳥澤澤澤澤澤木木木木辺辺辺辺辺辺辺辺原原山山本本

一二一二村村村村松奥奥奥奥奥大大大大渡渡渡渡渡渡渡渡塚塚小小山山郎郎忠忠忠忠男行行行行行司司司司忠忠忠忠忠忠忠忠夫夫丸丸郎郎

柿本田柿本柿金坂山金坂金ABAB論論論論AB論論AB論論AB論論理習学考ABABAB

学学学学学学学学概概倫演ヒヒ学学

史史
史
史史
史学
史学
理学
理学
理学
理学
学学
学理
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学学
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文イ
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会会

歴歴歴歴日日外地地地地地倫倫倫倫哲哲哲哲応哲論批美美比比社社【教養科目】ーIIIlIIIIHHHHロHVVW刷WW㎜訓謝謝語謝認認謝謝語語語語語IH
語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語︑︑ン国イ︑ン国イン国イ英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英ドドフ中スドフ中スドフ中スコ日日

IIIIl口HH②③④⑤⑥⑦⑧のD③④⑤⑥⑨⑩①②④⑦⑧〜四樫四沢塚滝滝河生里塚ミ里滝塚ミ山和滝辺パリ
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89
0可
23
48
58
68
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7
7
7
7
8
略
嬉
嬉
鳩
帽0
鳩2
認3
認4
粥5
粥6
嬬7
州8
淵剛

日本語Ill
日本語III
日本語IV
日本語V
日本語VI
日本語VII

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一437一

担当教員名頁

教養ゼミナール
教養ゼミナール

塚原哲夫

199

山本厚太郎

21314151617侶1920212223242526282930313

3
3
440
3
4 22
5
37
62
382
34
3
3
7892
02
12
122222222
2
2
2
2
2
20

20

21

21

経経経経経日日経経べべ中企企企公公交中地経労財生生ママ品クク産産経経⑥⑧⑤論論IHlHIH論論論論IH論論論論論論ーHIH論H団IH−U

田木川木川岡岡岡岡住ロロ田田生生生田住ロ橋田ロ浦浦井井藤藤藤田田
黒鈴柳鈴柳片片片片鹿樋樋山山蟻蟻蟻山鹿樋高黒樋三三藤藤安安安岸岸師師

恒高恒高倫兼兼徳徳俊俊俊徳倫兼浩和達達信信満満満孝孝啓啓

勉晃行勢徐豊豊豊豊世拠拠診畜夫夫夫彦世次夫勉彦司司之之生生生弥弥ニニ

20

66

67

68

69

70

刀7

学学
学学
理会
理学
学科
科科
学学
学学
学学
史演
演剤
演科
科剤
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学
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ひ学会
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ABABABABABABABABABABABABABABAABB学学経政文ー

今今鋤鋤沖沖中中細細福福森森萩萩石石黒黒師師石石上上石石竹野竹野竹野樋藥坂石裕裕豊豊陽陽一一政政信信元元洋洋和和啓啓洋洋高高洋洋克明克明克明兼柱悦洋
野野本本津津谷谷田田岡岡川川原原倉倉澤澤倉倉田田倉倉島問島間島問ロ本倉咀暗樽樽直直子子税税行行界勢冊咀子子んん一．一一．一子子嘉嘉子子己紀己紀己紀次國子子

6

︻U

46
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6
556
57
58
59
5

【

200

講義内容
頁

担当教員名

社社法法統統心心社社政政情情教教環環数数物物化化生生科科スススス健健日日日教会会計計理理参治治裂育育境境理理物物学学業業康康謬麹

講義内容

一438一

簿記論
簿記論
簿記論
簿記論
中級簿記論

中級簿記論
財務会計論
原価会計論

戦略会計論］
戦略会計論II
原価計算論1
原価計算論ll
高等簿記論1
高等簿記論II
経営分析論1

資金管理論II

会計情報システム論

業績管理会計論

商学総論1

商学総論II

流通論1
流通論II
広告論1
広告論Il
銀行論1
銀行論ll

金融論
金融論
保険論1

保険論II

ビジュアルコミュニケーション1
ビジュアルコミュニケーションII

経済学①②③④
経済学⑤⑥⑦⑧⑨⑩

財政学
経済原論
現代経済

経済地理学

国際経営論②③
国際経営論①④⑤⑥

国際経営論⑦⑧
国際関係論（概論）
国際関係論（西欧）

国際関係論（東欧）
国際関係論（ロシア）

国際関係論（イスラム世界）

国際関係論（中東湾岸）
国際関係論（東北アジァ）
国際関係論（東南アジア）

一439一

頁

2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
13
23
3
88
88
88
88
99
99
99
99
99
00
00
00
00
00
て1
1て
11
11
11
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3

会計学①⑥
会計学⑤⑧
会計学④⑦
会計学②③

税法論1
税法論II
資金管理論1

剛敏敏愛愛覚覚行郎郎郎郎郎秋秋秋激夫夫夫夫直薫亮拠薫仔夫優班造邉真真郎郎宏表情報通信システム論1

情報通信システム論II

経営分析論II

担当教員名

金金高二二二ニニ千千千正正哲哲啓信浩承裕裕太太

経営統計学1
経営統計学ll
決定の科学1
決定の科学ll

講義内容

野野野辺辺田田川本本本本本川川川井出出原原津川木木川澤橋井多多野野山山
紺舘舘渡渡山山柳根根根根根市市市今戸戸塚塚沖吉森大吉奥高藤張波波佐佐平平堀堀

管理工学1

管理工学II

頁

5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
42
42
42
42
42
42
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
62
62
62
62
62
6
2

情報管理論1
情報管理論II人子子一﹃男男﹄一子子司司子子彦彦実奥附行覚愛覚伜界敏伸敏行覚彫附愛愛行行附

情報処理演習A−1
情報処理演習A−rl
情報処理演習B−1
情報処理演習B−Il
情報処理特論A−1
情報処理特論A−Il
情報処理特論B−1
情報処理特論B−II

和里里勇勇信信里達達里里和和宏金久宏金金宏宏
眞勇
眞勇里
眞眞

計数管理論

担当教員名

澤田田下下川川下下田田浦浦田田ーロハ︿︒谷野野田辺田塚野野塚野野田野野辺辺野野野
黒舩舩山山森森山山舩舩三一二舩舩樋樋菅菅紺鷹山渡山石小舘石舘鷹山紺紺渡渡鷹鷹紺

講義内容

ユに
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フの
ノの
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まつ
つロ
の
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りり
りのり
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蝿蝿輔補州昭略輔略蝿州輔稲昭略蝿朔輔稲輔稲輔略輔稲蝿州略司輔稲輔稲輔輔蝿輔略
由夫郎彦次郎行健子宏行覚彦薫愛生子秋直豊人勉剛真行夫由夫夫郎彦次郎行健子宏男

昭健眞

千正一一和兼太政里高徳金満洋千和宏浩千哲正一一和兼太政里明

越出本・□山岡井田川田田川辺藤倉川津岡澤田野野野橋越原出本︒□山岡井田鳥塚戸根樋樋平福藤舩堀柳山山吉渡安石市沖片黒黒紺佐鷹高塚塚戸根樋樋平福藤舩堀松

レレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレレ
一︻一一一一一︻一一一︻一一一一一︻一一一一一︻一一一一一一一一一︻一一一一ナナナナナナナナナナナナナナナナナナ．ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

︑︑︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑︑︑︑

ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

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とつ
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つの
つの
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補略昭蝿昭略蝿略輔蝿昭稲州輔略稲昭稲州略蝿略輔粥輔稲略稲州輔輔略略蝿略蝿稲輔

男秋激健由由郎郎宏宏健健由由彦生郎宏信聡聡敬治他郎冴力生秋直豊治人勉剛真行夫

昭千千千太太千千徳満太文憲男太醸ア満千憲和宏浩

高市今藤塚塚平平堀堀藤藤塚塚山安平堀石遠遠河川鈴山高←安市沖片川黒黒紺佐鷹高

畑川井井越越山山井井越越田藤山川山山原越刺本シム藤川津岡越澤田野野野橋

刈融融業論論語語語語語語語語読読読読係菊境初批辺辺ノ辺ノ辺ノノ辺ノ辺．

加論論論IHlHー日IHIHABBB法1H法法論題成研I11111−I111

聯轟離英英英英英英英英講講講講法法関済灘跨㌃㌃狂㌃卜国国国多貿貿時時時時商商商商外外外外民商商企経特特特特ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

関際際国易易事事事事業業業業書書書書業劃劃劃劃ミミミミミ・・︑ミミミミミ

一440一

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

ρ∪7ΩUQ︾
9Q︾∩ご∩∪︻U∩ご4

教教教教道政云目云目云目ぬ旧

質理度石原
本心制育学

訟珊⁝字弧珊田字巾九仏珊

子秋昭彦信男陽﹃元和日尚谷田原ロ永吉中細萩樋須神

∩∠34

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3333
4

高金

川田川辺
柳山吉渡

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辺レ
ノ
辺レ

ナ ナナナ

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ノ
︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑

ゼゼゼゼ【教職課程科目】

行覚薫愛

講義内容担当教員名頁

一441一

1994〜1998年度生講義内容索引【外国語科目】噛つ∠4567ΩuG︾∩∪

111111

42
52
62
73
233
63
74
04
15
2
46
48
49
42
53
54
55

郎郎忠忠行行司司忠忠忠忠夫夫郎郎昭昭博博直直子子秋秋行行男

学学学学学学学学学学D学学学学学学学学学1H学学学学学学学

史史史史理理理理髪会会会会理理心心治姦

︵︵

ー111

①⑦III−IH口HH日H目11②③④⑤⑥⑦⑧Dの③④⑤⑥⑨⑩

滝
パ和リミス塚見場ア橋見ア木橋見ア木橋田
沢塚滝滝河生里塚ミ一
里滝
塚辺
ミ山
滝飯大大石針宮飯←宮大木←神石卜大渡α机←W⁝飯人的C陳高人C平高人C︐平高宋山︑︑︑

謙成不恭成ラ恭雅ラ省義松マ一一フミ成哲マ順節 マ真節 マ真節台き子真貴一吾之他真忠ダス一ダ彦宏朗ン和子宏ン快子宏ン快子植子

略嬉嬉娼鳩娼娼娼認認認鵬鵬淵淵

歴歴歴歴地地倫倫哲哲哲論美美社社社社法法統統心心社社政政情

のりりヨのりヨしののロユリ

一……84【教養科目】

日HHHH日由﹀VWWWWW語語語語語語語語語語語語語︐語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英ドドフ中スドフ中スドフ中スコ日

一442一子子子子子子子80日本語V

一一元元信信健健哲哲太太裕裕豊豊陽陽一一政政信

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三三村村奥奥大大渡渡渡渡塚塚山山今今鋤鋤沖沖中中細細福福森

77巳本語IIl
78日本語111

三彦真真砂進子診76日本語II田柿本田柿本柿山金坂山金坂金

82日本語VII

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

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夫夫彦世次次夫勉彦司司之之生生生．ニニ人子子一一男男﹃一子子司司子子彦彦実実剛

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俊俊徳倫兼兼浩和達達信信満満満啓啓和里里勇勇信信勇勇里里達達里里和和蟻蟻山鹿樋樋高黒樋三三藤藤安安安師師黒舩舩山山森森山山舩舩一二三舩舩樋樋菅菅紺

生生田住︒︒橋田︒浦浦井井藤藤藤澤田田下下川川下運田田浦浦田田ロロ谷谷野

75

76
77

78

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勉男行男行豊豊豊豊世次次彦彦夫⑥⑧⑤論論ー 史史lH論論論論③⑦④織略史史鎌業係

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営営営営営本本喰喰小業【専門科目】一443一論論口論論闘論論論論論論論論団団学学論AABBAABB論論IHー口IH−H⑥73

公公交中下⇔経労財生生ママ品財財経経計情情情情情情情情情情管管経経決決き㍗会
74

恒高恒高倫兼兼徳徳俊

72

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信洋洋和和．啓啓洋洋高高洋洋孝克明克明兼柱悦70

川倉倉澤澤倉倉田田倉倉田島問島問ロ本71

田木川木川岡岡岡岡住ロロ田田生
黒鈴柳鈴柳片片片片鹿樋樋山山蟻

67

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

釧313

3
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4
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36
37
83
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2
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23456789012
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31

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⑥⑧IHIHIH1．H1論論論論論語語語語語語語語読読読読法−
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⑤③⑦

塚沖吉森大吉奥高藤張波波佐佐平平堀堀高市今藤塚塚平平堀堀藤藤塚塚山安平堀石遠原津川木木川澤橋井多多野野山山畑川井井越越山山井井越越田藤山刀山

哲啓信浩承裕裕太太昭千千千太太千千徳満太

夫直薫亮拠薫径夫健玲造迩真真郎郎宏宏身釈激優由由郎郎宏宏健健由由彦生郎宏信聡

30

蕊政原経繋論鷺鷺糠繍懇離英英英英英英英英講講講講法

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代際
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雛灘灘灘灘撃際撃易事事事事業業業業書書書書ユ学済翰済

圏経締財経現経国国国国国国国国国国国国国国多貿貿時時時時商商商商外外外外民商

輔魏記記記記難慧譲碑灘鎚法壁蕪論論行行融融論論汁⑧⑦③論論論論論論論論論論論論論論論論論論ー日論論−目IH告告論論論論ー目抄

野田辺田塚野野塚野野︑田野野辺辺野野野野野野辺辺田田川本本本本本川川川井出出原
鷹山渡山石小舘石舘鷹山紺紺渡渡鷹鷹紺紺舘舘渡渡山山柳根根根根根市市市今戸戸塚

ロロロ ロロロ

宏金久宏金金宏宏金金高＝一二二二千千千正正哲

行覚愛覚伸界敏伶敏径覚耐耐愛愛径徐附附敏敏愛愛覚覚行郎郎郎郎郎秋秋秋激夫夫夫

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79
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2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

一444一

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

会会会簿簿簿簿中中財原戦戦原原高高経経税税資資会会商商流流広広銀銀金金保保ビ

計計計級級務価略略価価等等営営金金嚢学学畑

講義内容

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23
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人勉剛真行夫由夫夫郎彦次郎行健子宏界行覚薫愛和宏浩千哲正二和兼太政里明高金

谷田原ロ本本原永谷谷谷尾尾鳥
中細萩樋松松塚須中中中村村松

論学論学法法法究就導習論論論

質理度育育育研動概概概

工教
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糖指
本
心教
制教育
史実史史

教教教教社公商道学生教日日外

育育育育譲難騨徒育本本国【教職課程科目】

0123456789012345678901

ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

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澤田野野野橋越原出本ロロ山岡井田蔦川田川辺
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頁

担当教員名

講義内容

一445一

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山原越湘本シム藤川津岡越澤田野野野橋越出本・・山岡井田川田田川辺藤倉川津岡
遠河川鈴山高よ安市沖片川黒黒紺佐鷹高塚戸根樋樋平福藤舩堀柳山山吉渡安石市沖片文憲男太喉ア満千憲和宏浩千正一一和兼太政里高徳金満洋千聡敬治他郎汀力生秋直豊治人勉剛真行夫由夫郎彦次郎行健子宏行覚彦薫愛生子秋直豊

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堰 566

頁

担当教員名

ニニロ ニュロ

ニニロ

商企経特特特特ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

業創剤劃ミミミミミ⁝ミミミミミミ⁝ミミミミミミ︑︑︑ミミミミミミ︑︑︑ミミミミ
ニ
ニ劃ロ

講義内容

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概概
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学学
学学
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奥奥奥大大渡渡塚神川川川信信信健健英尚雅雅雅

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フ 334567
司司司日引引司44444

頁

担当教員名

地地地倫倫哲哲職政適ソソ

講義内容

一446一

1999・2000年度生用担当教員別索引（50音順）
【あ行】

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概−辺ノ概概概理

頁

講義内容
担当教員名
頁

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企公公品クク外ゼゼ英英英英民英環環化化科科教ゼ簿中銀銀金国ゼゼ金国英生生経倫

企企質窺書9語語語語境境学学響級行行際詳際物物済理

業総蹴蕃濃語⁝雑学田字愚副論論融讐融鍬語学学原学

講義内容
担当教員名

一447一

佐里予

弓長

真

承玖

国際関係論（東欧）314

国際関係論（ロシア）315

ゼミナール1
ゼミナールII355

国際経営論⑦⑧311

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84
88

J．ムルァカ牛寺言毒1（アフリカ地域研究）

346

菅谷

情報通信システム論1

261

実

情報通信システム論lI

鈴木恒男
永

262
156

鋤本豊博

信植

日本語III 119
日本語V1 197

頁

・96

157

経営学⑦⑧
経営組織論
特講1（現代企業行動論）

208
210
343

道徳教育の研究

409

コリア語

112

【た行】

鷹野宏行

会計学⑤⑧……264
財務会計論……273
高等簿記論1……279
高等簿記論II……280

ゼミナール1……356

高橋節子

ゼミナール11……382
スペイン語1⑧……103
スペイン語11……107
スペイン語III・IV……111
牛寺言董1（ズタディスキルをみがこう）…345

高橋浩夫

経営管理総論……228
国際経営論②③……309
牛寺言薄1（現代企業行動論）…343

ゼミナール1……357

196
116

日本事情川（文化・文学）

一

講義内容

英語II⑥
英語VI

日台

坂本悦子

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248

須宋

藥柱國

日本事情Il（歴史・政治）

︑︑︑

【さ行】

J

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23

紺野

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IH⑤④口四WAB論ーH⑥論ーHAB⑥IHlHIHAB

小山宙丸

担当教員名

頁

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岸田孝弥

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論語
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ナナ学ナナ文文会会分分ナナ会会

講義内容

担当教員名

ゼミナールII……383

高畑昭男
滝沢謙三
竹島克己

国際関係論（アメリカ）……320

英語1②③……76
スポーツ演習A……185
スポーツ演習B……187

健康科学……189
舘野

381

一448一

敏

記論……270
簿中級簿記論……272

税法論1……283

月B召哩⁝⁝輔⁝⁝堰翻⁝⁝⁝堰司姥⁝輔

口判
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語
ル
ルルル

講義内容

担当教員名

頁

⑦……102

1……324波多野裕造

国際関係論（概論＞・312

国際関係論（西欧）・・313

332針生進 英語1⑦
財務管理論・
333樋ロ和彦

決定の科学II・

次兼口樋ゼミナールトゼミナールII・

91つ乙、ノ決定の科学1・

教育工学・

日本事情1（社会・経済）・

ベンチャー経営論II・中小企業論・
地域経済論・
特講1（現代企業行動論）・

ル1……359人見宏

ドイツ語1①

ゼミナールII・り

ドイツ語II・

月●4塗クセ塗塗●0201∩∠つQ4 6
07ρU・Ω∪0
QOQUQU9

平木真快

161平山健太郎

萩原元昭教育学A……168

中国語II・
中国語lll・IV・

国際関係論（イスラム世界＞

国際関係論（中東湾岸＞

時事英語1・
時事英語II・
外書講読B・
ゼミナールト

行健
岡井

33111

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心心教商流流広広ゼゼスス健

中谷陽子

ゼミナールII・

政

政治学A・
政治学B・
ゼミナール1・
ゼミナールII・
国際経営論①④⑤⑥・

多国籍企業論・

商業英語卜商業英語II・

・81

30
59
60
61

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95

17

18

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ドイツ語lll・IV・
【な行】

頁

教育学B・
教育制度論・

レ ヨヨ
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戸出正夫

国易易業業ミミミミミ

遠山

法語商商ナナ︑︑︑
ミナ険険ナナ
ゼミ
加胆
養∬∬

塚原哲夫

講義内容

税中貿貿商商ゼゼ美美教圏ゆゼ商商保保ゼゼ

陳順禾［
塚越千由

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担当教員名

99

一ケティング1……233森川信男情報社会科学A……166

ミナールII……392日本史概論……129

報処理演習A−1……245情報処理特論A−1……249
報処理演習A−11……246情報処理特論A−II……250

一ケティングII……234情報社会科学B……167

報管理論1……253森木 亮財 政 学……305
報管理論II……254師

啓二物理学A……174
営統計学1……257物理学B……175
営統計学II……258経営情報科学1∴…242
ミナール1……366経営情報科学II……243

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諺調

琴爽継継準価灘詳本本本鯛書説

子彦

田田

山

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経経商特ゼゼ情情情情会簿原会業ゼゼ日日日企企交外特162【や行】

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産管
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英外ゼド歴歴生生管管英英歴歴

恭元

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浦三
浦宮
里村
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講義内容，頁 担当教員名講義内容 頁
ミナール1……365日本史概論……128
担当教員名

一450一

担当教員名講義内容頁
ゼミナール1……370
山本厚太郎

社会学A……152
社会学B……153

教養ゼミナール1……200
特講1（地球環境問題）……344

吉川薫

経済学⑤⑥⑦⑧⑨⑩……304

現一代経済……307
ゼミナール1……3刀ゼミナールII……398

ハノノ哩哩哩辺哩略略⁝州州州州州州州州B

りのり③1HIHIHVAB論論理習学考放②論論論論ルル︑思禍

学算算理理二語学学概概倫演理舞

渡辺 忠

計計
管金
ナナ
学ミ
用学
α
計
価管価
金学ミ
半U劃

渡辺金愛

会原原資資ゼゼ英哲哲哲哲応哲論批特

【わ行】

一451一

1994〜1998年度生用担当教員別索引（50音順）【あ行】のコロ りロご

ヨののご

露認鳩輔端謝㎎ま粥㎎堺

論論④⑤④VIH④IH論学学論論学論

学学②

フ

倫倫英英英英統統経ゼゼ地地地地地経簿

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イィ書ナナ語語語語科科

つつのりロコり フノ場姻場瑞嬬錫婿欄唱増フ−論1H史史lH⁝VW⑨座IH法−法

論策史史ルル⑧箔荊荊ル係

難営営営営一一語語語⑦騨誓・関

犠離詳本本本鐸ζ業

中中日日経経ゼゼ日日日英適ソソ経ゼ企

子吾子治敬
柿山合越原

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企公公品クク外ゼゼ英英英英民英自自化化科科ゼ簿中銀銀金国ゼゼ金国英生生経倫倫

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一452一

理理語語語計計撃ミ誌理理済

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論学
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論
論日
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ゆ
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噌超燐瑠瑚駕略鳩㎎嬬叩

180【か行】

概概辺辺概概概理
ー
10
学学
語①学理理学学地記

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

フ

【さ行】

藥柱國

坂本悦子
佐野

張承玖

・96

牛寺言苛1（アフリカ地域研究）

346

菅谷実

データ通信システム論1

261

データ通信システム論II

262

101

105
109
・94

鋤本豊博
鈴木恒男

須永日信

宋台植

156
157

208

経営学⑦⑧
経営組織論
特講1（現代企業行動論）

343

道徳教育の研究

409

コリア語

112

210

【た行】

鷹野宏行

高橋節子

高橋浩夫

日本語II卜
日本語VI・

119

国際関係論1・

314

197

国際関係論ll・

315

ゼミナールト355

ゼミナールII・

381

国際経営論⑦⑧・

311

英語II⑥

英語VII

J．ムルァカ116

J．ミラー 英語1（BE）

頁

・87

196

．（文化・文学）・

講義内容

182

日本事情II（歴史・政治）・

日本事情1

真

414

2
3
2
8
7
9
3
9
3
57
68
18
25
48
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45
7
7
4
5
7
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2
5
7
67
1て
23
32
23
32
22
22
33
11

今野裕日召

論学⑤④H四WIH論IH⑥論IH⑥10論論卜卜挙挙

剛

担当教員名

頁

原理−⑱語卜理ルル③理ルル①論論析析ルル

勉

政産英フフフ英数数計ゼゼ経労ゼゼ会戦戦経経ゼゼ社社

ダ人

紺野

マ和

パ澤

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田

治業語カ一ろ数ミミ営務ミミ計略略営営ミ︑ミ

男弥貴ン
尚孝雅マ
吉田塚ア
神岸木C
黒

講義内容
学心
！語
ス語
語ナ
学学学
管一ナ
一②ナ
管一会
一学会
計計
分分
一一会会
ス
ン
ス
ナ
ナ
ナ

担当教員名

・84
・88

高畑昭男
滝沢謙三
竹島克己

舘野敏
陳順和

塚越千由

一453一

会計学⑤⑧……264
財務会計論……273
高等簿記論……279
高等簿記論……280
ゼミナール1……356
ゼミナール『1……382
スペイン語1⑧……103
スペイン語II……107
スペイン語III・IV……111
牛寺言黄1（スタディスキルをみがこう）…345

経営管理総論……228
国際経営論②③……309
牛寺言蕃1（現代企業行動論）……343

ゼミナール1……357
ゼミナールII……383

国際関係論1……320

英語1①②……76
スポーツと健康1……191
スポーツと健康ll……193

論……270

中級簿記論……272

税法論……283
税法論……284
中国語1⑤⑥⑦……102
貿易商務論……324

【は行】

4つ乙
4つQ

教育制度論・
国際関係論1・

頁

82
6
03
6
7
6
7
63
3
0
4
5
02
92
03
13
51
52
72
8
6
7
3
2
9
01 2
0
02
13
13
23
23
63
91
61
6
3
5
6
6
84
0
9
1
1
4
6
8
1
1
1
3
3
3

昭造

学学論號導習目IH告告IHIU

質翻指実論論論ノノ健健

野間明紀

育齢徒育学通通ミミニ

根本昭二郎

理理本糊総ナナッツ

中谷陽子

講義内容
国際関係論11・

313

英語1⑦
針生進
樋ロ和彦 財務管理論・・81

決定の科学1・
決定の科学ll・

ゼミナールトゼミナールII・

樋ロ兼次

人見

教育工学・
日本事情1（社会・経済）・
中小企業経営論1卜中小企業論・
下請系列企業論・
ベンチャービジネス論（課題履修）・

牛寺言黄1（現代企業行動論）・

ゼミナール1・
ゼミナール1ト386
・91

心心教学生教商流流広広ゼゼスス

【な行】

元裕
野

トミー植松

担当教員名

原多
萩波

戸出正夫

頁

0
1
2
0
2
0
4
0
53
23
35
88
44
84
90
10
28
54
8
3
90
0
9
9
93
92
93
6
2
06
16
41
91
01
59
1
1
4
4
4
4
21
22
2
2
3
3
3
1
1
3
3
3
4
3
3
2
3
3

遠山聡

論語語−目学学抄抄H法導−日IHIH⁝

塚原英二

ヤソ

ユ

務英
英ル
‡ル
育教
弊論
論ル
一
一
ユルユ
一
一
一ル

貿商商ゼゼ美美四膨ゼ商職商商保保ゼゼ英

塚原哲夫

講義内容

業業
ナロ
ナミ
科業
険ミ
険ナ
易
ミナミ
力囲力
業
ミナ

担当教員名

宏

ドイツ語1①

ドイツ語II・
ドイツ語111・1V・

平木真快

中国語1卜
中国語川・IV・

平山健太郎

国際関係論卜
国際関係論1卜

時事英語・
時事英語・
外書講読・

福岡政行

藤井

一454一

ゼミナール1・
ゼミナール1卜

政治学・政治学・
ゼミナール1・
ゼミナールII・

健

国際経営論①④⑤⑥

多国籍企業論・

商業英語・
商業英語・

99
04

一ケティング論……233日本史概論……128
一ケティング論……234日本史概論……129

ミナールil……392 歴史学……127
報処理演習A……245森川信男情報社会科学……166

報処理演習A……246情報社会科学……167
報管理論……253情報処理特論A……249
報管理論……254情報処理特論A……250
営統計学1……257森木亮財政学……305
営統計学II……258師啓二物理学……174
ミナールII一…t393

ミナール1……366物理学……175
経営情報科学1……242
会心理学……162経営情報科学II……243

のロ
のロ
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⑤論−論IHBBBB⑦論論論論IHI目四論論H略論撃羅藩計孝↓語語語麟論
戦総代理理理理学記会シシ業

学観ナナ処処処処面講ナナ本本本問通

①④

子彦

徳

経経商特ゼゼ情情情情会簿県会会ゼゼ日日日企企交

営営学調ミミ報報報報計−訓訓ミミ業

403【や行】

W論H法法②学学論論ー目⑧③

リ松
鳥松
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浦三
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︻明哲一達恭ス男敏朗郎司子

英外ゼ社公ド歴歴生生管管英英

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概ル育育−理理学学②

卜帳論論んん論論ーHlH学学学IH語語読IH

一

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細堀

【ま行】

ゼゼママ情情情情経経ゼゼ社社教国国時時外ゼゼ

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コ9774505670
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ミナール1……365村尾元忠歴史学……126↓↓銘羅理理糞↓↓理理理鷺英英講耽

講義内容頁担当教員名講義内容頁
担当教員名

一455一

忠

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会原原資資ゼゼ英哲哲哲哲

渡辺金愛

頁

しちり

薫

【わ行】

渡辺

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21
33
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管計
管計
ナ語
ナ学学

吉川

外特ゼ社社特経現ゼゼ

山本厚太郎

ーミー学
ミミ
講済

講義内容

担当教員名

③・一・266

論一・277
論・一・278

1・・一285

11・一・286

1…372

11・・399〉・93

学・・140
学・・141
論・・142
論・・143145
345

哲学（英文テキスト）…

論理学……
146
特講1（スタディスキルをみがこう）…

一456一

年 月日提出所属

1・マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2・訂再する際は・消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。

3、所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所

TEL

※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

，…灘

灘
■晒

科目名

登録番号

登録番号

↓

この欄

無効
マーク

↓

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

無効⑦
マーク

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↓

科目名

曜限

歓員名

⑥
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この欄

この欄

無効
マーク

登録審号

通年O
前期o
後期O
集中o

この欄

無効
マーク

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−
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一
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①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

この欄

無効
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通年o
前期o
後期o
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曜限

科目名
教貝名

登録春号

通年O
前期o
後期o
集中o

④①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤

通年O
前期o
後期O
集中O

曜限

↓

◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③

教員名

この欄

無効
マーク

④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑨

教員名

通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

曜限↓①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦①⑨

科目名

この欄

無効
マーク

教員名

①①⑳⑤⑥⑦④⑨

この欄マーク①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

◎
①
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③
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⑦
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過年o
欄o
後期o
集中o

⑥①②⑥⑦③⑨

登録番号

↓

科目名

①①⑦④
員Φ①⑥⑦④⑨⑥①②③①⑤⑥⑦①⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨

登鋒善号

通年O
前期o
後期o
集中O

④①②

①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

登録番号

この欄

マーク

曜限 ：曜限①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

科目名
教員名

曜限

通年O
前期o
後期o
集中O

無効

◎①②③④ ⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦ ③⑨①①②③④⑤⑥ ⑦③⑨①①②③④⑤⑥ ⑦③⑨④⑤ ⑥⑦①◎①②③④⑤⑥ ⑦⑤⑨①②③④⑤⑥⑦ ③⑨◎①②③④⑤⑥⑦ ③⑨①①②③④⑤ ⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦ ④⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名
教員名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

マーク

⑨
⑨⑨
・曜限

限

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨の②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

⑦⑦ 無効
⑨③
⑨⑨⑨ ↓

この欄

マーク

過年o
前期o
後期o
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この欄 ⑥⑥
無効マーク ⑦⑦③⑥⑨⑨

科目名◎①②③④⑤⑥⑦③

通年O
前期o
後期o
集中o

曜限

⑥
①
①
①
②
②
③
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⑤
⑥
無効
⑦
↓
↓
通年o
前期o
後期O
集中O

教員名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号◎①②③④⑤⑥⑦①⑨①①②①④⑤◎①②①①㊤⑥⑦④⑥①④⑤⑥⑦③⑨

◎
①
②
①
④
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⑥⑨

↓

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①2③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③9

教員名①①②③④⑤ ⑥⑦③⑨◎⊂︶②③④⑤⑥⑦ ③⑨

登録善号

登録番号

⑥①③④⑤⑥⑦⑨⑨

科目名

教員名

登録番号

⑥⑦③

←o

曜限1曜
科目名

1曜限

登録番号

この欄

◎
①
②

↓

⑨⑨

科目名

無効
マーク

通年O
醐o
後期o
集中o ③③
④①
⑤⑤
⑥⑥
この欄
無効
⑦⑦
マーク
③⑥
⑨⑨

⑦ ↓
↓ ④
⑨⑨
限

◎①②

◎①②③③④④⑤⑥⑦ ③⑨

◎
①
②
③
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o

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この欄

無効
マーク

教員名

④①②③④⑤⑥⑦④⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

登鋒番号

◎①②③⑤⑥⑦ ⑨⑨

oooO

登録番号

⑤⑤
⑥⑥ この欄
⑦⑦ 無効
マーク
③④
⑨⑨

科目名
軟員名

↓

この欄

無効
マーク

登録番号

軟員名

登録番号

①①②

①
①
②
①

①①②①の⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

教員名

，

この欄

無効
マrク

曜限

通年o
前期O
後期o
集中O

科目名

通年o
前期o
後期O
集中o

◎①の③④⑤⑥⑦③⑨

教員名

マーク

④

通年o
前期o
後顛o
集中o

教員名

曜限曜

この欄

無効

↓

科目名

登録番号

科目名

曜限

↓

登録番号

通年O
前期o
後期o
集中o

科目名
敦員名

教寅名

曜限

この欄

教員名

科目名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

科目名

登録番号

曜限

科目名

軟員名

曜限 ：曜限 ●曜限

通年o
前期o
後期o
集中O

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨↓④①・②③④⑤⑥⑦③⑨

無効
マーク

軟員名

⑥①②③④⑤⑥⑦③④①②③④⑤⑥⑦④⑨

この欄

軟員名

無効
マーク

◎①②③④
◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

⑨
科目名

通年o
前期o
後期o
集中O

教員名

登録番号

この欄

無効
マーク

単位

科目名

登録番号

⑤

⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

体無度腿修単位数。．

・曜限

科目名

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通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨↓◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録善号

通年o
前期o
後期O
集中o

曜限

科目名
教員名

敦員名

この欄

獣纈

曜限 ・曜限

科目名

無効
マーク

葉撒

瓢嚇

＝＝＝目＝臼＝臼＝＝＝＝−＝＝＝＝噂＝＝＝髄＝＝＝＝＝＝−＝

年度履修届

■■o
一Σ

割
一
創
一
6〇
り
臼一〇

白鴎大学

所属

年月日提出

1．マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。

3。所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所

TEL

※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

籍番号

学

無効
マーク

科目名

科目名

科目名

科目名

教員名

教員名

教員名

教員名

登録番号

登録番号

↓

⑨

⑨⑨

↓

①①②③④⑤⑥③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎︵D②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

⑨⑨

曜限
◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨↓⑤⑥①②③④⑤⑥⑦③↓ ⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑥①②③④⑥⑦⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥ ⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦④①①②③④⑤ ⑥⑦③◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤ ⑥⑦③◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

無効
マーク

この欄

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

通年o
前期o
後期o
纂中o

この欄

マーク

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

登録番号

登録番号

登録番号

登録番号

この欄

無効
マーク

↓

① ◎
① ①
② ②
③ ③
④ ④
⑤ ⑤
⑥ 無効 ⑥⑦ ⑦③⑨ ↓ ⑨
③⑨
⑨
通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

科目名
教員名

曜限

通年O
前期o
後期o
集中o

この欄

マーク

科目名

登録番号

↓

↓

この欄

マーク

この欄

マーク

曜限 ・曜限
科目名

科目名

教員名

教員名

登録審号

①
①
②
③
④
⑤
⑥ 無効
無効
⑦
↓ ⑨
③⑨ ↓
通年o
前期o
後期o
集中o

◎
①
②
③
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓③
o⑨

通年O
前期o
後期O
集中o

この欄

マーク

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

この欄

無効
マーク

↓

曜限
◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

無効
マーク

この欄

無効
マーク

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録蕃号

通年o
前期O
後期o
集中o

通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名①①②③④⑤⑥⑦③①①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名⑥①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨↓⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨

この欄

無効
マーク

科目名

①①②③④⑤⑥⑦⑨

↓

通年o
前期o
後期o
集中O

この欄

マーク

曜限

◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

無効
マーク

登録番号

①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④◎⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨◎⊂D②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

登録番号

通年O
前期o
後期o
集中o

◎
②
③
④
⑤
⑥ 無効
無効
⑦
⑧⑥
↓ ⑨⑨
↓
通年o
前期o （D
後期o
集中O◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名

登録番号

◎⊂︶②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教貝名

⑨︵D②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

科目名

敦員名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教員名

◎O②③④⑤⑥⑦◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

科目名

敦員名

↓

無効
マーク

この欄

登録番号

通年O
前期o
後期o
集中o

教員名

科目名

この欄

この欄

通年o
前期o
後期O
集中o

敦員名

科目名

●曜限 1曜限

無効
マーク

通年O
前期o
後期o
輿中o

①O②③④⑤⑥⑦③①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

この欄

マーク

教員名

登録番号

◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦③◎①②③④⑤⑥⑦③

通年O
前期o
後期O
集中o

科目名

通年O
前期o
後期o
集中o

無効
マーク

④①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎の②③④⑤⑥⑦⑥⑨

↓

登録番号

科目名

曜限：曜限 ●曜限 1曜限④①②③④⑤⑥⑦③

この欄

無効
マーク

この欄

マーク

①①②③④⑤⑥⑦③①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

通年o
前期O
篠期o
集中o

登録番号

曜限 ・曜限

通年o◎
①
前期o①
①
後期o②
②
集中o③
③
④
④
⑤
⑤
この欄 ⑥
⑥ 無効
無効
無効
無効
⑦無効
マーク ⑦
⑦
↓
↓
↓
↓
③
⑥
⑨⑨
⑨⑨
⑨⑨
↓
曜限
曜限
・曜限
：曜限
曜限曜限 ・曜限◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

①
②
③
④
⑤
無効 ⑥
⑦
↓ ⑧③

登録番号

科目名

登録番号

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

教員名

登録番号

通年o
前期O（D
後期o
集中O

①⊂︶②③④⑤⑥⑦⑤⑨

科目名

科目名

教員名

曜限

教員名

この欄

単位

科目名
教員名

本年度教職単位数①①②③④⑤⑥⑦③⑨

この欄

中学校「社会」O

曜限

教員名

通年o
前期o
後期o
集中o

高等学校「公民」O

教員名◎︵⊃②③④⑤⑥⑦

⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
無効
⑦
↓③
o⑨

高等学校「商業」O

科目名◎︵D②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録番号

マーク

◎の②③④⑤⑥⑦③⑨

曜限 ・曜限

致員名

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

免許状の種類④︵D②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨◎⊂︶②③④⑤⑥⑦⑥⑨④①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
科目名

教職課穫・

白鴎大学

一一一＝＝臼＝＝＝一＝＝＝−＝嘲＝＝＝＝一一一＝＝＝＝圏＝幽＝＝＝＝＝＝＝＝一

年度履修届（教職課程）

年度履修届（訂正用）

1、マークにはHBかBの黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン
万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2・訂正立る際は・消しゴムできれいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。

翫所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態

TEL［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除］をマークすること。

四︐鷲

織望

灘懸鎌

曜限

夢粕一ス・
科目名
歓員名

登録蕃号

科目名

科目名

敦員名

教員名

軟員名

登録番号

登録蕃号

科昌名

教員名

教員名

登録善号

登録讐号

通年o
前期o
後期o
纂中o

追加O

肖ll除O

追加O

肖ll除o

白鶴大学

一

無効o

QωO

無効o

通年o
前期O
後期o
集中o

曜限

一一一

追加o
削除o
無効o

科目名

一

①OO﹇NΣN

通年o
前期o
後期o
集中O

曜限 ・曜限

一

1圏一幽

無効o

軟員名

①
0①
①⑦
⑦③
③④
④⑤
⑤⑥
⑥⑦③⑨ ■⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

追加o

肖1」除o

科目名

無効o

追加O
削除o
無効O

◎①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

通年o
前期o
後期o
集中o

曜限

肖1」除o

◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

追加o
削除O
無効o

教員名

無効o ⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

迫加o
削除o
無効o

登録蕃号

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

①①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

通年o
醐o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①⑦①④⑤⑥⑦⑨⑨⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

追加o
削除o
無効o

登録番号

◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
o①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

曜限

③
④
⑤
追加o
勘口o ⑥
③⑤
削除o ⑦

登録蕃号

通年o
前期O
後期o
集中o

一一臼一圏一一一圏一●曜限 1曜限

料目名

追加O
削除o
無効o

通年o ◎
前期o ①
後期o
②
①集中o

教員名

一閣−

◎
①
②
③
④
⑤
⑥ 鋤口O
⑦ 削除o
③
⑨⑨ 無効o

通年o
前期o
後期o
集中o

科目名

⑥①②③④⑤⑥⑦⑤⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

追加O
削除o
無効o

①
①
②

通年o
前期o
後期o
集中o

曜限 ：曜限⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑤⑦④⑨

登録蕃号◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登錬番号①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦④⑨

登録蕃号①①②④⑤⑥⑦③⑨

登録蕃号①①②③④⑤⑥⑦③⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登録讐号◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

敏員名①①②③④⑤⑥⑦④◎①②③④⑤⑥⑦④⑨⑥①②③④⑥⑥⑦③⑨

科目名

教員名

①①②

科目名

教員名

①①②③④⑤⑥⑦③⑨⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

教貞名

追加O
削除o
無効o

曜限

一

圏＝＝＝一＝＝＝＝＝

肖1」除o

⑦⑦
③⑥
⑨⑨

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦⑥⑨◎①①③④⑤⑥⑦⑤⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

曜限 ・曜限

◎
①
②
③
④
⑤
勘ロO⑥
⑦
無効o⑥
⑨⑨

登録番号

通年o
前期o
後期O
其中o

◎①②③④⑤⑥⑨①②③④⑤⑥⑥①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

登錬蕃号

通年o
前期O
後期o
集中o

⑨①②①④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

追加o
⑥⑥
削除o
⑨⑨無効o

科目名

科目名

通年o
前期o
後期o
集中o

無効o
教員名

軟員名

通年o
前期o
後期o
③③ 集中o④④⑤⑤⑥⑥⑦⑦ 追加O③③ 削除o⑨⑨ 無効o

追加O

肖1」除o

教員名

教員名

通年o
前期o
後期o
集中o

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

◎①②③④⑤⑥⑦③

曜限 ・曜限故員名◎①②③④⑤⑥⑦⑤⑨⑨①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

無効O⑨

糾目名

科目名

①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

肖1」除o⑤

追力口o

肖1腺o

曜限・曜限

曜限 1曜限

③
集中o
④
⑤
⑥
⑦⑦

①①②③④⑤⑥⑦ ③⑨

追加o⑦

登録響号

①通年o
①前期o
②後期o

◎⊂︶②③④⑤⑥⑦⑥⑨

登録番号

敵口名

通年o
前期o
後期o
集中o

無効o

◎︵﹈⊃②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名

無効o

科目名

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨

曜限

肖1踪o

勘口O
削除o
無効o

教員名

通隼o
前期o
後期o
集中o

登録番号

①①②③④⑤⑥⑦⑥⑨①①②③④⑤⑥⑦③⑨

①
①
②
③
④
⑤
⑥
追加O ⑦
⑦ 追加O

通年o
前期o
闘o
纂中o

登録番号

通年o
欄o
後期o
集中o

①①②③4⑤⑥◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥

登録春号

削除o ①③
無効o ⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑥①①②③④ ⑤⑥⑦③

登録番号

通年o
前期o
後期o
集中o

教員名

曜限

科目名

科目名

教員名

①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

oooo
故員名

曜限：
◎①②③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨①①⑳③④⑤⑥⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨

敵員名◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名◎①②③④⑤⑥◎①②③④⑤⑥⑦③⑨

科目名⑨①⑦③④⑤⑥⑦⑨⑨

①
①
⑳
③
④
⑤
追加o⑥
削除o⑦
⑨⑨
無効o⑧

追加o
削除O
無効o⑨⑨

科目名

◎①②③④⑤⑥⑦③⑨◎①②①④⑤⑥⑦③⑨①①②③④⑤⑥⑦③

登録番号

通年o
欄o
後期o
集中o

曜限・曜限

軟員名

通卑O
欄o
後期O
集中o

④①②③④⑤⑥⑦⑤⑨◎①⑦③④⑤⑥⑦③⑨①①②③④﹄⑤⑥⑦③⑨①①①①④⑤⑥⑦⑤⑨①①②①④⑤⑥⑦③⑨
科目名

登録番号

曜限

科目名

＝＝＝＝＝一＝＝＝＝

所属

年月目提出

履修要綱一経営学部一2000年度

平成12年3月30日発行

編集・発行白鶴大学事務局
栃木県小山市大行寺／／／7
電話（0285）22−11／1（代表）緑のチエツカーは五大陸を、

青いストライブは三大洋を表し、広く世界を見つめる姿勢を表現しています。

白鴎大学経営学部〒323−8585栃木県小山市大行寺1117

智（0285）22−1111㈹