白鴎大学法学部

1997年度
92〜95年度生用

B外国語科目C専門教育科目

教職課程科目
D

随意科目

学

立O

法

β

1997（平成9）年度 行事予定表
灘鑛

≦■一・門

日

4

葦宝‡典雛i鞍懸嚢…1…難≦≦猟撃一i羅萎ii難月火水木金土12345

4月3目（木）

4日（金）
5日（土）
7日（月）
8日（火）
9日（水）
10目（木）
11日（金）

6 789101112

141516171819
20
212223242526

13

月

5

27

④

28⑳30

★18日（金）★21日（月）12③⑤678910121314151617

192021222324
25
262728293031

25日（金）
25日（金）
29日（火）

5月2日（金）
3日（土）
4日（日）
5日（月）

18

月

6

2年ガイダンス
前期授業開始履修登録日／1・2年次生〃／3・4年次生
履修登録予備日＊未提出の理由を裏付ける証明書要

開学記念日
みどりの日
開学記念臼振替休

憲法記念B
国民の休日
子供の日
スポーツ大会（予定）

〃（〃）

29

161718192021
232425262728
30

12345
6 789101112

141516171819⑳⑳鯉翻餌25鍵613月

粁鑑到新入生オリエントション

23456722

7

入学式

健康診断〔1年全員〕新入生ガイダンス

1
8 91011121314一
15

月30日（金）
31日（土）

おもな行事予定、
健康診断〔2年男子、4年男子〕4年ガイダンス〃〔3年男子、4年女子〕3年ガイダンス

2728293031

20日（日）
21日（月）

海の日
20日振休：：1：圭：｝

前期（中間）試験期間
28目（月）

夏期休業開始124567898

3

月

111213141516
17
181920212223
24 252627282930
10

7月

31

9

月

12345678910繍12囎

14⑮総翻総1920
21
22⑳24252627
28

2930

9月10日（水）1器l／
15日（月）
19日（金）
23臼（火）

夏期休業終了補講・集中講義期間

敬老の日
後期授業開始秋分の日

義…馨露き嚢鵜：畿轟1藷

試響、，蘂O印：議き灘振替日￥開学記念議

日月火水木金土
29食U

10

5

月

23日（木）午後：準備
24日（金）終目：準備

殺刮白鴎祭
27日（月）終日：後片付け

12月23E］（火）天皇誕生日
1234568910111213 24日（水）冬期休業開始

151617181920
22⑳24252627
293031①2

3

1月

5678910121314⑮1617

月

目日休ポ

23目（目）

文勤23留③45678101112131415
24目（月）
29日（土）
171819202122⑳25262ア2829

の
の鋤誘
ヒ感生

28目（火）26日の代休

11月呂日（月）

18
︻U
41QU4
1
12

7

月

18日（土）父母懇談会

12つ∠

12

10月10日（金）体育の日

イ労日学

月

⑩11
6789
13141516 1718

20212223 2425
27282930 31

2916㊧30

11

34

離麟購

2日月

8910⑪121314

15161718192021
22232425262728

8日（木）

成人の日

鳳吉1｝

大学入試センター試験（全授業休講）

22日（木）

後期授業終了学年末（後期）試験期問

2月
6日（金）

春期休業開始11日（水）

建国記念日

3月

1234567891011121314 25日（水）151617181920⑳
22232425262728
293031

後期授業再開15日（木）

3月21日（土）春分の日
卒業弐

謝恩会〔予定〕学生諸君に学長小山宙丸はじめに新入生諸君に、心から入学おめでとうと申し上げます。諸君の入学を白鴫大学の教職員、学生の全員が喜び、歓迎しています。できるかぎり早く、大学生の生活にとけこんで下さい。

高校生の生活と、大学生の生活の、もっとも大きな違いは、大学生は、生活を自分でつくってゆくということです。大学は諸君を一人前の人問として扱います。従ってこまかいことはいいません。みな自分で決めてゆくのです。それで自由であると同時に、責任が生まれてくるのです。

学生生活は、モラトリアムの期問だといわれることがあります。この言葉は経済、法律の用語で、
支彿いを猶予された期間ということです。学生に用いるのは必ずしも適当だとは思わないのですが、学生とは、社会人として仕事をする義務を免除された自由な時間をもった者という意味でよく使われるのです。この自由な時間をもっている、あるいは与えられたというのが、学生の一番大きな特権なのです。この自由をいかに活かすかで、学生生活の値打ちが決まってくるのです。自由をフルに使って、学生生活をできるかぎり豊かなものにして欲しいのです。

学生にとって、もっとも大事なことは、やはり勉学であって、読書、思索、観察、調査などの積み重ねによって、何かをつかむことでしょう。必ずしも簡単なことではありません。これができると少し見通しができてくるでしょう。

しかし学生生活はこれだけではありません。これだけではやはり生活がうるおいのないものになってしまうでしょう。ほかに、スポーツ、サークル活動、ヴォランティア活動など、あるいはアルバイ
トもはいるかも知れませんが、他人に迷惑をかけるものでなければ何でもよいと思います。情熱をこめて全力でとりくんで下さい。そこにも青春が花咲くことでしょう。

諸君は、今、青春の真只中にいるので気がつかないかも知れませんが、人生のもっとも貴重な時期にいるのです。そしてその期間は決して長くないのです。諸君の現在の体験は、皆諸君の血となり肉となって、将来の生活の糧となるのです。苦労することも、失敗することも大事なのです。若い時の苦労は買ってでもせよ、という言葉もあるでしょう。

私も白鴎大学の一年生です。我々の新しい歴史の一頁をつくるために、新学年に当りそろって元気よく出発してゆきましょう。

「法律的なものの考え方」を会得してほしい

法学部長波多野裕造
白鴎大学法学部へようこそ。1996年に初めて第1回卒業生を世に送った本法学部は文字どおり21世紀の法学・政治学教育のあり方を追求する新しい学部であり、これから学生諸君とともに光輝ある歴史と伝統を造り上げていくことを求められている。いわば新時代に即応した法学教育システムを開発していく使命を担っているといってもいい。そのためには学生諸君が進取の気風をもって、r私たちとともに歩んでくれなくてはならない。

法学部創設の功労者である棚田前法学部長（現名誉教授）は「長い受験勉強につかれた諸君には、大学では勉強を第一に、といっても、聞く耳をもたないであろう。そこで小生はいいたい。せめて二番目には勉強を、と」と助言された。これは棚田先生らしい温情ある忠告であったが、私は敢えていう。せっかく大学に入ったのだから、やはりここで修得できる知識は旺盛な知的チャレンジ精神をもって貧欲に修得してもらいたい、と。

本法学部は一般コースと国際コースに分かれているが、「国際的に活躍できる人材の養成」という建学の精神に則り、両コースともに語学重視という点では変わりはない。また学生諸君に広い視野を持った人になってもらうために、1年次生には法学入門をはじめ基礎法学と併せて幅広く一般教育科目を履修してもらうが、2年次以降の選択必修科目では、数多くの専門科目の中から自分に適したものを選択できる。大切なことはあくまでも自分の個性を伸ばし、自主的に勉強することである。

本来、法学教育の目的は抽象的に法律を論ずることではなく、具体的な問題に即して解決法を考える訓練をすることであり、そのためには「学生の積極的な参加を通して、法律的なものの考え方を養成することが重要」と、東京大学で英米法を講じておられた田中英夫先生も指摘されている。私が先に学生諸君の積極的な参加が必要と述べたのもまさに同じ考えに基づいている。いわゆるリーガル・マインドとは問題の解決に当たって論理的・合理的に思考を展開し得る能力をいい、法的思考の実践、ができるかどうかということであろう。

しかし、これは何も裁判官や弁護士といった法律専門家だけに要求されることではなく、広く市民
社会一般に求められることではなかろうか。「法律は市民のものであり、市民は法律によって、みずからを守ることを知らなければならない」とは明治日本に法学を齎したボアソナード博士の言葉であるが、この言葉は現在も新鮮な響きを失っていない。

若き白鴎たちよ、私は諸君が4年間の本学での生活の中から、何か確かなものを身につけ、より高
く、より遠くへ飛躍する志を抱いて、社会に羽ばたいていってくれる日を、熱いまなざしをもって見守っている。

96・97年度生対象

次目

1科目履修案内
1

A教育課程…・……・………・………一………・…

1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態履修年次
5年問最高履修単位6進級に関する規定修業年限および在学年限

8卒業要件
B履修の規準1教養課程

6（1）一般教育・保健体育科目の履修方法（2）外国語科目の履修方法（3）随意科目の履修方法（4）留学生に係わる科目の履修方法

2専門課程（1）専門教育科目の履修方法〔国際コース・一般コース〕

10（2）他学部履修可能科目について
3再履修……・…・…………………………・………………一・・………………

●…

C履修の手続き（履修登録および履修確認）

19

20

1履修登録に際しての諸注意

履修届の提出期日・提出方法

3「履修届』作成上の注意（記入方法）

履修登録科目の確認につ，いて

D試験および成績…
1試験について2成績の評価・発表について3進級・卒業発表

26

E教職課程……………
1基礎資格と取得単位数

30

講義内容
一般教育科目・保健体育科目

80

外国語科目……………・…

125

専門教育科目………………・
教職課程科目…・……………

167

286

随意科目

1学内配置図

IV索

引

305
319

92（・95年度生対象
目

次

1科目履修案内39

A教育課程・一1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態4履修年次
5年問最高履修単位6進級に関する規定7修業年限および在学年限

8卒業要件
B履修の規準
1教養課程（1）一般教育科目の履修方法（2）・外国語科目の履修方法

44（3）保健体育科目の履修方法（4）随意科目の履修方法（5〉留学生に係わる科目の履修方法

2専門課程（1）専門教育科目の履修方法〔国際コース・一般コース〕

50

3再履修………

59

C履修の手続き（履修登録および履修確認）

60

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について

D試験および成績・・

66

1試験について2成績の評価・発表について3進級・卒業発表

E教職課程一70

1基礎資格と取得単位数

講義内容
一般教育科目・保健体育科目

80

外国語科目…・

125

専門教育科目…一167

教職課程科目一286

随意科目

1学内配置図

IV索

引

305

320

1科目履修案内
96・97年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになるら従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、科目の性質により次の（1）〜（3）に区分する。

演習科目毎週2回（90分）で半期授業（15週）

毎週1回（90分）で半期授業（15週）

4単位
4単位
2単位

（2）外国語科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2単位（1）講義形式の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。
1灘灘iii繍垂灘鑛i 講i灘難撫撃鼎講灘離舳 舳睡霧．

100〜90点

評価

S

i脚

89〜80点 79〜70点

A

B
一1一

…、i籍鱗辮燃猟跡冥購騒

69〜60点

59点以下

評価対象外

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
教育課程は大きく分けると，「教養課程」「専門課程」に区分され、各課程における授業科目は次のようになっている。

養課程

教．二般教育科目

保健体育科目
外国語科目

第一外国語
〔
第二外国語

専門課程

専門教育科目

科目区分の性格12

授業科目の性格は、次のように区分される。
必・¶多禾斗目
必ず履修しなければならない科目

選択必修科目定められた中から各自が科目を選択し、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位を超えて取得した選択必修
科目の単位は、選択科目に算入できる。ただし、当然のことながら、選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。

授業の形態（3）選択科目：選択自由な科目（4）随意科

目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

授業科目は開講形態により、次のように区分される。
〔区分については、時間割に表記される。〕（1）

通年科目：年間を通して開講する科目（2）

半期科目：前期・後期いずれかの期間に開講する科目（3）

集中講義：定められた短期問に集中して授業を行う科目

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。
高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

一2一

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年間に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年問に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．進級に関する規定
進級条件 3年次に進級するためには、卒業所要単位のうち、外国語科目6単位を含み、合計単位として40単位以上を取得することが必要である。
……灘灘糞蕪1灘iiiiiil…

……灘

欝萎…講葺難萎……藁…葦1……舞欝｝…雛撒、

ミ…黙i藝…騰萎鱗…

謹灘構纈難

．二磐敦育科貝．．

保健体育科目

20単位以上

外国語科目

12単位以上専門教育科目

110単位

合計

142単位以上

6単位以上

40単位以上注）上記条件を充たし進級しても、必ずしも本学を4年間で卒業できるとは限らない。

年間に46単位を超えて取得できないから、4年間で卒業するには、2年次末に卒業所要単位中『最低50単位』を取得済みでなければならない。

年間最高履修単位（46）

卒業所要単位．142単位

3・4年次〔2年間〕（46単位×2）

一3一

1・2年次最低取得数

50単位

7．修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。・
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔『学則』参照のこと5〕

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されるとともに、学士（法学）の学位が与えられる。

灘＿懸i難…i……lilii羅iiili灘1灘肇葉豊撃垂自美1叢繋，灘1懸灘…lili…難縣雛灘難萎雛ll…き灘ilii繰灘繋難欝

一般教育科目

20単位以上保健体育科目、．箪、二．．外．．国、、琶．．．．．．く．．蓑．．彊．．≧＿．

外国語科目 第二外国語（独・仏・中・西）．．員．巣位＿．．

選択必修．

．単位＿．、−甲−−層層層層層層層一■−■昌昌−⊥昌一一一一『，，閣弓−一−−−昌−■−昌昌■⊥』』一−一一一，甲rr¶層曙閣一層層層−■■−−−■−−−■−−−昌昌■」

選択

国際コース

外国語
．．必．．修．．科．．．旦．．皇．4説位．＿＿選択坐修聲旦＿、．．旦．瞠位以＝L、

選択科目

専門教育科目．．必．．隻．．科＿旦＿

一般コース

選択必修科目

110単位以上

48単位以上．．旦．4単位．．．．

．．旦．旦巣位以裏．

伺0単位以上■−昌■一■昌昌』一一一一，rr層層●■−−−−−層■■−−

選択科目
ムロ

卒業所要単位

12単位以上2単位以上

計48単位以上142単位以上

卒業見込証明書の発行条件

r卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一4一

5一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
法学部の授業科目は、一般教育科目、保健体育科目、外国語科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位の取得をしなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを各コース別に表にして示してあるので熟読すること。

1．教養課程（1）一般教育・保健体育科目の履修方法
一般教育・保健体育科目配当表
蝋i騰灘釜一自i≦難縣 羅灘鍵…iiiiii難i…iii・難iiil…
i講灘嚢li萎灘1難…iiili難灘麟，≦懸・，，1灘繋『辮灘灘

患麟嚢鱗騰鞭声灘繍麺｝鰍灘騨灘1蝋，需，劉卜声，騨卜≦，

4
4
4
4
4
4
4
4

歴史学
地理学
＊哲学
論理学
倫理学
｝

教

政治学
社会学
経済学
統計学1
統計学II
心理学
社会心理学
産業心，理学
情報社会科学教育学
日本事情（社会）云目

自然科学概・論

物理学
生物学
科学史1
科学史II
日本事情（自然）保健 体虫目

スポーヅと健康卜
スポーツと健康II

1〜

一4

4
4
4
2

24

般

国語表現
日本事情（人文〉一

村尾元忠
奥澤信行

4
4
4
4
4

渡辺忠
渡辺忠
塚原哲夫
原田博
倉澤昭壽
小山・大木（健）

福岡政行
今野裕昭

沖津・大木（啓）・徳永

1〜

沖津直
沖津直
中谷陽子

5科目20単位以上

細田一秋
岸田孝弥
森川信男
萩原元昭

4
4
4
4
4
4
2
2
4

1〜

4
4

1〜
2〜

舩田眞里子

黒澤和人
師啓二
石倉洋子
石倉洋子
石倉洋子
竹島・野間
竹島・野間

※

保健体育科目

一般教育科目

︻卒業要件︼「

痘塀百あ易編な7奨支昇一署

一「

1使用講座も開講している。ll②縢昇鴨菅舗雛獣ま・1

團！る鼎ス業填翻秘読1を灘1！擬言般教育科目によみかえること1」騨1＿11＿一．＿ll＿．一＿．．＿．．＿，一＿一1＿．．＿．．一i

一6一一般教育科目の見取り図

諺どのような自然磯包

釜鳥

幻
詩
．町
グ

募感どのよう蜷編
謬幽

物理学

社会学
情報社会科学

地理学

産業心理学

自然科学概論〔日本事情（自然）〕

社会心理学

︑ず

漂どのよも

経済学
政治学
〔日本事情（社会）〕亀
数学1・II
統計学1・Il

論理学

生物学
スポーツと健康1・11

国語表現

学学学学学

理育理

美学

〔日本事情（人文）〕

心教文倫哲

歴史学
科学史1・匪1

ゑたち入間1まどのよう〆編をどのよう蔦こ作つ♂

一7一

（2〉外国語科目の履修方法
外国語科目配当表
i融難………iiiiii・…iliiillli縫鱒

華灘i織認轍難藤………1…難灘…灘1…1…1講……lliil繍轍
1…翼睡…難…i……i懸…1…

英語1

第一

英語II

12
42

難i

『

英語IIl

2 2

騰嚢萎騰灘章難醗i萎灘蘇i

大瀧原田針生宮里

英語IV
英語〉
英語VI

G．パマダT．スターン

4
4
4
4
4

1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

2
2
2
2
2

2
2
2
2
2

2
2
2
2
2

2
2
2
2
2

3 櫛田照男
3 柿沼秀雄3 陳順和
3 高橋節子
3 福沢健

スペイン語1

ドイツ語II

中国語11

スペイン語II

日本語ll
ドイツ語III
フランス語1［1語トミー植松W．スミダ

ドイツ語1

フランス語II国

渡辺忠中村保男

2 2
2 2

日本語1

外

2 2

英語VII
英語V 1

中国語1

二

トミー植松G，ハマダM，リーズ

T，スターンH，リーH，ドレイク以スミダ

フランス語1

第〕必修科目（6単位）

針生渡辺中村Y岡田石和

11
22

語

騰欄灘

石河

外
国

鱗難懸

中国語III

スペイン語III

日本語III
ドイツ語IV
フランス語1V

中国語IV

スペイン語IV

日本語IV
授業形態

選択科目

トミー植松W，スミダ

W，スミダ
櫛田照男
C．アマン

選択必修科目（4単位）

陳順和
高楠節子

福沢健金柿玲子

留学生のみ履修可

櫛田照男

神吉尚男柿沼秀雄

選択科目（2単位）

平木真快
高槁節子
金柿玲子

留学生のみ履修可

櫛田照男
柿沼秀雄

選択科目

陳順和

高檎節子

福沢健

指定クラス〔タラス分けは後日掲示〕

一8一

留学生のみ履修可
選択科目

留学生のみ履修可

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

第一外国語〔英語〕

必修6単位
第二外国語〔独仏中西日〕

必修4単位
選択外国語

2単位

1年次必修（4単位）
2年次必修（2単位）「英語1（4）」「英語肛2）」＊独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
留学生は日本語を履修することが望ましい。

［

1年次必修（4単位）：rOOO語1（4）」
1年次〜「英語〉（2）」「英語VI（2）」2年次〜「英語III（2）」「独仏中西II（2）」［「英語IV（2）」「独仏中西UI（2）」「英語V（2）」「独仏中西IV（2）」「英語VIII（2）」騰liiil｝留学生のみ履修可（3）随意科目の履修方法
随意科目卒業単位として認定されない講師の自発的な開設科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成9年度開講科目「海外研修」（2単位）（4）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』『日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。

日本語留学生は第二外国語として、r日本語』を履修することが望ましい。

日本事情

一般教育科目として「日本事情」が開講されている。
留学生はこれらを履修することが望ましい。

一9一

2．専門課程（1）専門教育科目の履修方法
卒業所要単位

専門教育科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて110単位以上履修しなければならない。

選択必修科目のうち、卒業所要単位の28単位を超えて取得した単位は、選択科目に算入出来る。

ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来な
いo

コース決定

ロロロロ

△・

コース選択

科
科多科
り
択
修必択

必選選

専門教育科目

計

34単位
28単位以上48単位以上
1犯単位以上「国際コース」「一般コース」の2コースがある。
rコース別力リキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、を選択するよう心掛けること。

自分にあったコース

2年次末に※「コース決定届」を提出することにより、専攻コースが決定される。
（決定後の変更は認めない。）

しかし、2年次よりコース選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。入学時からコース別履修科目の講義内容を熟読し、慎重に検討して履修科目を選ぶようにすることが大切である。
ゼミナール

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもとに履修するものとする。

ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申し込み方法等詳細は後日掲示する。

曙璽藍懲輩亟量惹蓬羅麩憲軽三］（2）他学部履修可能科目について
他学部の専門科目におかれている全ての科目及び自由選択科目の外書講読・特講を20
単位を限度として履修することができ、その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は事前に教務課まで問い合わせること。
97年度入学者から適用

一10一

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1
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違憲審査制の諸課題

12

国家について／論文指導や「憲法解釈」考

13

憲法A
3 憲法B石川信 民法の諸問題
4 民法A加藤美穂子 家族問題と法5 民法B戸出正夫 不法行為法
6 民法C秦光昭
7 民法D澤登佳人 法の根底に在るもの
8
石田満 商事法の諸問題
9 商法A河原文敬 商法／会社法
商法B近藤隆司
民事訴訟法
大石和彦
駒村圭吾

金融取引に関する法理と実務

刑事法・基礎法学

10

よりよい民事裁判を求めて

高内寿夫

刑事訴訟法

11

14
15

16

行政法 鎌田泰輝
経済法 川越憲治 ビジネス法
国際法 荒木教夫
規制緩和と地方自治／地方分権への動向

国際法の事例研究／国際組織法

岡本幹輝 国際製造物責任
基礎法学 阿部信行
国際取引法

法学生の自己点検／集団内責務とその限界

20

英米法 蘇田三千穂 製造物責任制度の比較研究
中国法 察柱國 中国法制度と諸問題
政治学 福岡政行 日本政治
政治、思想

神吉尚男

政治学・政治哲学・政治思想史

21

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究1718
19

陪審裁判を考える／刑事法の諸問題

コース別力リキュラム

灘

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縷

国際法ll〔4単位〕
国際組織法〔4単位〕
国際経済法〔4単位〕

国際私法〔4単位〕
国際取引法〔4単位〕
アメリカ法〔4単位〕

専

選択必修

ドイツ法〔4単位〕

フランス法〔4単位〕

門

EU法〔4単位〕
比較法〔4単位〕

教

アジア法1〔4単位〕

云目

科
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選択必修

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1年

縷

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1 〔4単位〕

行政法

労働
商法
商法
経済
民事訴訟法

法

〔4単位〕

111

〔4単位〕

lV

〔4単位〕

法

〔4単位〕

［

〔4単位〕

〔4単位〕
刑事訴訟
〔4単位〕
社会保障
企業会計 法 〔4単位〕
中小企業 法 〔4単位〕〔4単位〕
論 〔4単位〕
環境
自治行政 法 〔4単位〕
地方行政1法 〔4単位〕
法

アジア法11〔4単位〕
アジァ法111〔4単位〕
イスラム法〔4単位〕
民事訴訟法1〔4単位〕
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2年

…

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国際法1〔4単位〕
憲法 〔4単位〕

外国文献講読〔4単位〕

憲法
1
商法
外国文献講読灘騰灘難纈鑛騰灘難織藝

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刑法口注）選択科目は記載していない

一11一

〔4単位〕
〔4単位〕

〔4単位〕

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選択必修

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法法

3年

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国際コース

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国際コース

国際コースは国際関係法・各国法科目に力点を置き、さらに渉外関係法科目も学ぶ。

国際関係法、各国法と「欧米事情」等の関連科目とを有機的に結び付け、各国法の背景にある各国特有の政治経済・社会制度等にふれて、国際的視野の拡大と国際的感覚を身につけ、幅広い法的思考力をもつ人材の養成を目的としている。

商社、外国企業等の海外派遣要員など、広く社会に活躍する国際的なビジネスマンになりたい人に最適である。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

110単位以上

必修科目
一……融一鰍赫舗r蓑難r一…一

1

法学入門

年

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年

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民法1
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民法IV
民法〉
商法

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44

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近藤隆司他
大石和彦

石川信
石川信
秦光昭
戸出正夫

河原文敬
澤登佳人

一12一

選択科目

コース選択必修科目

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1
年

3
年

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国際法［
外国文献講読4 駒村圭吾
荒木教夫

国際法Il

4
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4
4
4
4
4
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4
4
4
4
4
4
4

国際組織法
国際経済法

国際私法

国際取引法
アメリ力法

ドイツ法

フランス法

比較法
アジア法1
アジア法llアジア法III

イスラム法

民事訴訟法1

阿部荒木大石
神吉駒村

2
年

3
年

法学特殊講義1
法学特殊講義Il
政治学特殊講義1

政治学特殊講義II

2
年

法哲学
西洋法制史
民法Vl
租税法

4
2
4
2
4
4
4
4
4
4

比較憲法
法社会学

4
4
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2
2
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2
4
4
4
4
4
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4
4
4
4
4
4
4
4

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欧米事情

行政手続・争訟論

刑事訴訟法
民事訴訟法ll

倒産法
民法V
商法III

商法IV
中小企業法
企業会計法
知的所有権法4 高内寿夫
刑法11
政治思想史 4 神吉尚男
東南アジア事情

4 神吉尚男
4 佐野真
4 平成9年度休講
4 波多野裕造

地方行政法liii嚢ii雛

年

政治学原論
国際関係論
．、文化柵

行政法1
行政法ll

選択科目

1

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44

2
年

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察柱國師啓二
阿部駒村高内平成9年度休講
平成9年度休講

澤登佳人
阿部信行
加藤美穂子

石田満

鎌田泰輝
一13一

証券取引法
金融取引法
社会保障法

労働法
環境法
比較会社法
国際機構論
自治行政論

経済原論

金融論
会計学
専門ゼミナール1

専門ゼミナール1144一般コース

一般コースは、一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。

地場産業など，広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽せる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

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法法法法

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灘灘

必修科目

110単位以上

選択科目

コース選択必修科目

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4 高内寿夫

外国文献講読

2

異文化論
欧米事情
3 比較憲法年

4 駒村圭吾
4 石田満
4 阿部荒木大石
神吉駒村

3
年

行政法1
労働法
商法Ill

商法IV
経済法
民事訴訟法1
刑事訴訟法
社会保障法
企業会計法
中小企業法

環境法
自治行政論

地方行政法
金融取引法

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

翌貞

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4 近藤隆司
裁判法
神吉尚男
政治思想史
東南アジア事情

法学特殊講義1
法学特殊講義11政治学特殊講義1

政治学特殊講義ll

2
年

法哲学
西洋法制史
民法VI
国際法1
租税法
政治学原論

44

1
年

2
4
2
4
4
4
4
4
4
4

4

察柱國
師啓二
阿部駒村高内平成9年度休講
平成9年度休講

澤登佳人
阿部信行
加藤美穂子

荒木教夫
鎌田泰輝
神吉尚男

4
4
法社会学 44
行政法II
行政手続・争訟論
4
2
民事訴訟法II
24
民法V
24
知的所有権法
証券取引法 4
国際法II 4
国際組織法 4
国際取引法 4
国際経済法 4
国際私法 44
比較会社法
アメリカ法 44ドイ
フランス法 4
アジア法1 4
アジア法II 4
4
アジア法111
イスラム法 4
4
国際機構論 4
経済原論 44
4

比較法

一15一

金融論
会計学
専門ゼミナール1

専門ゼミナールII佐野真
平成9年度休講
波多野裕造

倒産法
商法〉

選択科目
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国際関係論

年

年

年

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3．再履修
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修する
ことにより辛甫うこと。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
1クラスの人数に枠がある科目もあるので、事前に教務課へ申し出て指示に従う。

一19一

C．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や問違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って，この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで

賓︵

資料配布：履修要綱・時問割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。
1

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をするため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい

12

時問割作成： 一週問分の個人時問割を作成、検討（1（2

単位確認： 単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位：46単位〕（3）「履修届」記入： 「履修届」用紙（マークシート）にHB鉛筆で必要事項を記入（3〔指定日・時間・指定場所〕厳守（1）「履修届」確認： 提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック（1

ー度提出した届は返却しない

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指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

一20一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時問割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
通年・前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、問違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
同一時間に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）
担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはで
（4）
（5）

きない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。

（8）高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の学生の授業科目を履修することはできない。
（9）「随意科目」の単位は￥卒業所要単位に含まれない。
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1辱朧轟卿な点がある際に1撒務課に照会して＋分確かめ！
L．＿1一＿，．＿．．＿一1＿一．＿一1＿．，＿，1＿1．＿．，＿1一＿．1＿．1＿．1＿一一＿1，＿ll＿ll＿」

2．履修届の提出期日・提出方法
提出日

学部・学年毎に指定。〔後日掲示〕指定日以外は受け付けない。

予備日

やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、予備登録日を設ける。〔指定日は後日掲示〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一・一一「

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏衝る1

縣灘黙（医師の診断書等）を添付して提出しなI
L．．＿II＿ll＿一．＿．一＿1『＿．．＿1一＿1．＿．1＿，，＿．＿II＿甲帥＿．」

履i薩認薦懇癖羅懸禰騨1墜遙墾鍵蟹艶懇讐型響二墜1

一21一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HB黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消す。

マークの仕方マーク部分内を正確に塗りつ，ぶす。

マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．時問割表から、履修する科目を選択、自分の一週問分の時問割を試作。
①自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
②空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年間最高履修単位数：46単位）
2．『履修届』用紙に黒のHB鉛筆で、書き込む。

①所属（学年）・コース・クラス・氏名・住所・TEL・今年度履修分
をマーク及び明記。

匡ヨ｛1：灘一幕誰藻更、、きかな、、〕
i一

一

一

一

一

一

一

■一

一

一

一

一

一

一■

一

一

一

一

一

1季ll撃繍難醗昊肇壽灘嗣！

1一一＿一．＿1．＿．1＿ll＿．．＿甲嘩＿ll＿．1＿．．＿一．＿1一＿．．＿．1＿．．＿11＿．．＿．．＿1．

クラスNα

所属：履修：

担任名先生●所属クラスr二駕；総づき担任教員名を言，入する●履修クラスr二雛顎、轟劉ラス指定科目を受、薄する②科目名・担当教員名を曜日・時限に誤りのないよう記入。
科目 担当

同一時限に「前・後期」とも履修する場合
前期科目名（担当者名）
後期科目名（担当者名）③時問割表に付記されている科目コードを数字とマークで記入する。
通年前期

通年、又は半期のみの場合

00①②③④⑤⑥
3 ◎①②③④⑤⑥〔例：コード03通年or前期科目〕④単位取得状況を集計欄に記入する
・上段（科目群要件）・…卒業最低要件に係る単位数を記入

・下段………………上記要件を超える履修単位数を記入

一22一

『履修届』用紙（記入例）

1s回コ年度

21gi7ili5i7

羅熊i

はくおう

藷難

小山市大行寺1117

前・後期とも履修する場合

自科学史1（矢島）

民法皿英語1①綴撚雛藷鴬
科目海外研修憲法1英語1①

科目

深井稲生

50①②③④O⑥3◎①⑫●④⑤⑥㊨㊦㊨

ロゆロゆ
掻期囎翻騰

翔女
男

科目法学入門担当渡辺

灘腓2◎．①、Ω．◎．＠鯛、科目珀1法五履修＝1

諸星

民法1独語1① ◎①◎◎④⑤⑥

高田小嵩
朧朧鍵灘，騰羅

葡期1◎●②◎④⑤⑥

粧

〔科目群要件〕
206

OO英語∬●（独）語1
霧

遇択外国傭
●法学入門
難

●憲法工0民法w

O民法10民法v
嚢 ■民法皿0商法I
q民法皿0刑法1（コース別選択必修）
タイミングマロクをったヴ《◎．①．㊤．◎Ω．⑨．◎◎鰻．㊧．鱒◎．湘2．◎．鱒⑨．＠．⑤、◎．．◎、①、鱒④⑤、◎．β．⑨①＠．璽、④．⑨．◎．

．◎．①．鱒鯉．㊧．．卿．②、⑨．＠．鱒．担当◎①②③④⑤◎ ⑤①②◎④⑤◎．．．◎、①、②．㊥◎9⑥．
ロロロロロロ ゆロロロロロロロロロきロロロロピ 朧圏騰・騰騰雛科．◎①②③④◎⑤
後期・朧翻鶴

汚したりしないこと＼． 幸4単位を限度として一般教育科目によみかえることができるo

量11置1踵11曜

後組a轄5
灘團醐翻
科目

は
前湖◎①②⑨④⑤◎

母通年、．⑨④．◎③＠⑥◎、

物理学

独語1①

小島◎．①②③＠⑤⑥

o①㊧⑨④⑤⑨．9．◎．①．◎．◎．Q⑤．㊥．．◎．①運｝．⑨．④．◎㊥． ．2．◎．①．Ω⑨＠．◎．◎．．◎q、㊧．◎．＠◎◎．

◎㊥②◎−④画層⑥召◎①②◎＠⑤0◎①②㊨④◎◎固③．匿欝．灘層灘馳愈灘醐薗馳．劉．⑥…欝嶽………………

◎①②◎④⑤◎経済学
島田．◎、①．③．⑨．＠⑨⑨．

美学多田

4．9．㊤鱒．◎．⑨．◎．、、．◎．①．②．⑫．＠⑤．9．．◎①②．⑨、④．⑨、⑨．．議．◎旦＠．艘璽．◎．．．◎①．②．⑬．鱒、◎．

o①②③④⑤⑥◎①②◎④⑤⑥◎①＠⑥④⑤◎ 5◎㊦②＠④o◎◎①②◎④⑤⑥担当、醸麟，勢…1蓬⑥匪薩醸．◎①．②．⑨．＠⑨◎，灘鱗i・…葦灘講

麟i辮i譲鵬 鰻耀翻i雛纈…i…i鱗婁i…i…i…i…i…灘………1…………

取得単位
登録単位

年
16

試

鵬礁iiii重ll
諜iiii騒嚢…
きii…雛iiiii毒ii灘iiiii嚢ii

照：きiiii：i揖源iiii

04

1場。％

合計

ii…難iii・

4

o

14

8

46

暢

％

1％2

％

4亀2

取得単位

★

★

登録単位

★

★

★

合計

★

★

★

亘

⑤①−薗薗層㊧團㊨

5◎①＠◎④●⑥◎①②㊤④⑤⑥科目

・醗鶴騰，騰麗灘．．担当

騰翻＠麗，露露 醐麗遍馳． 醗爾蚕爾個懲麗齢面⑥
鰍盤鱒醐髄 齢薩魎画麟薩愈圃翻適㊨…、揮：撚…i縫灘…i…i…艸

試鱒（選択科目）︺瑚単位﹂⁝42脳2848

記入する

土谷◎①②◎④⑤◎㊨一面−⑥−㊨層 oo㊦②③④⑤⑥◎③＠◎④⑤◎

繋灘．．騰，騰，羅翻，塞 ・朧朧蟹・留灘朧担当．⑨㈱願、

担当黒宮

灘鑛i

担任名を確認し、裁判法．．⑨．①．②．◎．鱒＠．

毒通隼．．．◎①．＠、⑨．鱒⑥、 ．3．◎．Q璽Ω．＠．⑨．⑨．．Ω、Ω．①．◎．◎＠⑨．⑨．、◎①②3④⑤◎0285（22）111i

所属IA◎．①、鯉＠．⑨．⑥．．孚①．＠．⑨、④鯉．1．．◎．璽．⑨．◎．④鎚

2薩，6＠欝面 愈聡6翻嚇，。㊥麓 ＠◎薦悠．雇⑤．，

鷺道年．5◎①．⑨．⑨．＠．．．⑥．

鑛難…

耀灘雛
坂原稲生 担当海老原欄1◎●②◎④⑤⑥ o ㊦②画④画 画 三◎①②③④●◎ Ω㊨而●③④⑤◎− ◎①②③④⑤⑥個①＠③④⑤⑥ーゴ ◎①②●④◎⑥層
桜期．；．鷹囎㈱㈱ ．、．購聡騰⑤．㈱雛騰．、鰻㈱㈱◎ ．曙囎磁魍．⑨騰瞬鱒湘舞ii難…●1年02年03年04年

掲示で所属クラスの白鵬大学法学部

達酔ユ．◎勲⑨．⑨④⑨◎． ．、9Q②③．④．⑤◎畠．◎．㊤9．⑨㊥⑨．◎Ω．①②◎④⑤◎

しょう

白鴎

9年4月18日提出聖＝履修届
蝕科学史且（矢島）◎i◎i◎i◎i◎i◎①i㊦i㊦i●i①i⑥
oi②i②i②i②i②③i◎i◎i③i◎i◎④i④i④i④i④i④⑤i⑤i⑤i⑤i●i⑤◎i◎1⑥i◎i◎i⑥⑦i⑦i●i⑦i⑦i●◎i◎i⑧i⑥i◎i⑥⑨i●i⑨i◎i◎i⑨

i繋疇iii

本来の時間割とは異なるので注意すること。

1

瞳1

黙．

4暫42

★

1量

㊦㊧③④⑤δ

1

置

張年間最高履修単位（46単位）を超えてはいけない！．暴1，↑礎轟了論青響麓雪倉濃第飴，、それぞれ！の欄に全て科目・担当者名を記入し・コード番号をマークする・！．鷲離ヤ購鞭禦1，耀し編顎錨驚れない・！・r履修届』用紙は、折ったり、汚したりしないこと。
L．

﹁：1．．1：1：1：−：一

い履修届には必ず黒のHB鉛筆を使用すること・ボールペンは読み取らない・

4．履修登録科目の確認について
履修確認 後日、コンピュータで処理された『履修確認票』が配布されるので、登録内容を各
自よく確認すること。
エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。

〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本

必

2

刑法11

黒宮

選

4

火

3

木

02

5
1
192

004

通

憲法1

深井

必

4

212

136

通

民法1

高田

必

4

227

412

通

英学

多田

選

4

5

159

127

遣

民法11

坂原

必

4

1

3

2
金

457

通

ドイツ語1

小島

選

4

379

265

通

裁判法

土谷

選

4

393

457

選

ドイツ膳1

小島

選

4

268

819

通

経済学

島田

選

4

2

02
03
04
05
06

2

3

土
162

224

通

物理学

三枝

選

4

3
4

5

0フ

08
09

5
集

海外研修

海老原

選

2

取得単位数

科目鮮

集

英膳1

一般改胃保健体宵

外

国語

専門教宵

小

計

第一

第二

選択

必須

選択

4

0

18

4

38

4／4

0／2

18／62

4／48

38／142

合計

科目コードがない
担当コードがない
時問割表にない
同一時限二重登録
同一科目二重登録
連結科目が不完全
受講対象科目外
既に取得している
登録単位数オーバー

教職牒程
故科

教職

随意

取得

中講

科目群要件

義

「

科目名

エラーコード内容
01

4

263 349
301 349

3
4

5

393

3

5

4

水

担当 科目

ン ト

4

1

1

01

2

4

2

短縮

一︸

渡辺

通

登録エラー状況
名

水木

法学入門

532

担当 教員

名

目

21

前

219

科

1

2
月

コード

一般

コース

曜日

512

コード

297157

翔

時限

348

科学史11

矢島
矢島

科目 担当

鴎

必選

105

236
342

科学史1

白

単位

104

時限

22

コード

曜日

単位

コード

1

1 年学籍番号

名

氏
必選 選選

期問 前後

曜日

時限

科目名

担当教員名

部

学

法

97年05月09日

期問

履修確認票

97年度
科目 担当

一

一

一

一

一

一■■一

一

一

一

｝

一

登録

160

o

合計

16／20

0／6

取得

★

★

★

登録

★

★

★

合計

★

★

★

一■■一

一

一

一

一

2
2
38／142

一

一

一

一

一

一

一1

1確認ポイント曙昌客！寺鷺陰厩1蓋籍霊評Il（同一科目を複数の担当者が分割して受け持っている場合は特に注意のこと）！
1エラー表示力fなくても、登録したマークカ噌存在すると、全く違う科目として1！登録されることがあるので、慎重に確認すること．1
1＿一1＿．1＿一．＿一．＿一，＿，一＿1一＿．1＿1量＿．．＿1一＿，階＿一1＿ll＿II＿．．＿．1＿．一＿，帥＿一，＿1＿1一＿1．＿．．＿一」

一24一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。

欄騰鰍撚騰輝岸撚騰難灘…購灘繍識［購獣騰織灘…繍

履修訂正

01

科目コード

科目コードがない

02

担当者コード担当者コードがない

03

時問割コード

コードが時問割に存在しないor前・後期記入位置ミス

04

時限二重登録同一時限に二重に登録した場合

05

科目二重登録同一科目を二重に登録した場合

06

連結科目が不完全1科目分割開講科目又は2時限連続授業科目で一方が誤登録もしくは登録されていない場合

07

受講対象科目外受講できない科目を登録した場合

08

修得済科目

すでに単位取得済の科目を再登録した場合

09

登録単位数オーバー

年間最高履修単位（46単位）を超えて登録した場合「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の訂正手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。
訂正が認められる場合

訂正

科目名と担当者名が「時問割表」に基づく曜日・時限に正しく記入されていて登録番号をマークミスした場合、電算機処理ト
ラブル等により、自己の履修科目と履修確認票に表示されている科目が一致していない場合『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。
各自十分に見直して，完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

訂正
再確認票

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなったために登録をとりやめる場合

登録番号の記入間違い等により、授業に出席している科目と履
修確認票に表示されている科目とが一致していないため、本来の登録しようとする科目に修正する場合（本人のミスによるもの）

指定日に訂正手続きを完了した者には、後日『履修確認票』を再度配布する。
内容を各自よく確認することる
訂正がなされていない場合には、再度訂正手続きをとる。

一25一

D．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また、試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）定期試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：r試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法

（1）

筆記試験

（2）

レポート（論文）・（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期問に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評
価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

1234﹁O

勾お毫蚕﹁I﹂

受験資格 次の要件を満たさなければ受験資格がない。
年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目を2／3以上出席している
一

一

一

『

一

一

一

一

一

一

一

一

『

一

一

一

1

認甕瑠臨慾憎喫鷺鉦のことであり・！
−＿1一＿量．＿．1＿1＿．．＿一ロ＿一、＿II＿．．＿．一＿．1＿．1＿．．＿．．＿1辱＿．」※上記以外の場合でも￥その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。
受験の注意（1）受験科目：登録した授業科目に限る。

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
（2）受験会場：必ず指定された教室で受験すること。

（3）学生証携帯：必ずr学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）「犀猛羅扁芝蕩萄「

一

一

一

一

一

一

一

一一

一

一

一

一

一1

1r仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円を添えて教務課に願咄て、！

i「籍鷲磁騙論欝欝為．（発行当日、日限有効）！
L＿．一＿．．＿II＿一一＿．一＿．一＿．．＿一．＿1＿．．＿．．＿一．＿軸騨＿一一＿一．＿1．＿．1＿，甲＿一1＿．」

一26一（4）遅刻及び退出灘二灘欝21離降1は認める．
監督者の指示があるときはその指示に従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。
（6）出席カード：マークシートは必ずHBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

1麻罵i麟霧藤灘藏謡饗類
L＿＿＿＿＿轡望互讐奮聾並空急＿＿＿＿．＿．」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期問の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時問割の時問帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時問割の変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー ト科目により平常授業中や試験期間内にレポート提出が求められることがある。
一提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓□）を付け、r授業科目名』『論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出

先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

唾塑藤麺麗琶萢藝璽憂ヨ＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞※「検書き』の場合は上部を綴じること。※

櫨集
博●

掌民畳敏爆鵯

号輔
日瞠耽
階
●
轄
出己
■位

，甚・撃年・口俵掌齢

駒［璽籔
レびロトロゆロレポしトほばくネヨロン

一27一

盤…i瘍

縦書き﹄の場合は上部のミシン目を切り離し右側を綴じること︒

島糞

餉亘

追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
−∩∠

願出期限： 当該科目の試験の翌日から、2日以内
添付書類： 当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

日平

程価他

験編の
受成そ

456

再試験

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、r再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

L大学に4年問以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは，その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
∩∠QU

願出期間：掲示発表
受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
4︻UβO

申し合わせ

※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。
その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

・『再試験』の実施は、学年末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
問中の筆記試験・レポートの提出・平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一28一

成績評価

1嚢灘iiiii

評価鎚撚鐵嚢iiiii織1…灘lii難糞…難鑛…萎灘1灘彗、灘…難灘

100〜90点 89〜80点

79〜70点A

S

B

一『撒欄一一一…

69〜60点59点以下

評価対象外

H

注）評価対象外rH』とは、未受験または出席不良等によるもの。
成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。
前期科目の成績は、9月末（予定）に発表する。

（2）通知票の配布：「成績通知票」は、3月中旬に保護者住所宛に送付する。

（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、成績証明書（有料）を申請すること。
成績調査

成績通知票を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価に疑問がある場合は、教務課に申し出、「成績調査申請書」に必要事項を記入、一定期問内に提出のこと。

平成8年度（平成9年4月3日〜4月10日）以後は一切受け付けない。
（1）出席および所定のレポート提出をしてきたにもかかわらず評価がHの場合。
（2）実施された試験を全部受験したにもかかわらず評価がHの場合。

注）評価がD（不可）の科目については、理由の如何を問わず一切受け付けない。

平成9年度（後日掲示）（1）全ての評価について行う。

3．進級・卒業発表
進級発表

2年次から3年次への進級発表は、，「進級に関する規定」により判定後、留年確定者の保護者にのみその旨を通知する。
（電話による問い合せには一切応じない）

卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一29一

E．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、「公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を決定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布※1身分証明書」を本籍地役場より事前に取り寄せておくこと
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項（1）『教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。

（3）諸経費の納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。

一31一

教職課程の流れ
i鞭iき垂iiiiきiiililii灘i螺灘一睡ii……ii灘ii
蝋，，椰，，繍融、謝

鍼

柵i

4月

教職全体説明会教職履修希望者〔教務課提出書類〕（1）教職履修届〔教務課提出書類〕

1〜4年次〔教務課提出書類〕（1）教職履修届（1）教職履修届

教育実習説明会

教育実習事前指導「教職課程費」納入

5月

一実習希望校訪問一

教育実習ガイダンス
・教育実習謝礼金の納入

実習内諾校：事前訪問
一実習希望校訪問（結果報告）一
6月（教材研究を進めておく）「簿記検定試験」

実習依頼校より「内諾書』の返送

團6月併1・月：2週間
一実習期間の予定表提出一

来年度教育実習校の決定

一教育実習終了報告一・『教育実習ノート』提出
・実習校に礼状発送

一教育実習全体反省会一

教育実習全体反省会

9月

10月
11月

（教育実習：2週間）「簿記検定試験」「簿記検定試験」

・『身分証明書』提出
一本籍地役場より取り寄せる。

免許申請ガイダンス

・県提出書類作成
・申請手数料の納入〔2年次生〕
実習希望校への挨拶
実習受入の有無打診
3月

・『教育職員免許状』の授与
・「教育実習ノート』の返却

卒業式

一32一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

準履
第2年次

標

免許種類

不重

免
〕

科

第4年次

科目群毎の最低要件＊スポーッと健康区4）

1科目4単位＊スポーツと健康11（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）

単9科目21単位

特別活動の研究（2）◎道徳教育の研究（2）◎臼本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）21

総計

いずれか1科目必修○国際法1（4）○政治学原論（4）＊○経済原論（4）＊○国際経済法（4）いずれか1科目必修

要＊◎哲学概論（4）

民法IV（4）＊◎倫理学概論（4）

民法1（4）
民法1区4）
憲法1（4）

民法V（4）
商法U（4）
刑法1（4）
憲法11（4）
商法1（4）
西洋法制史（4）

刑法II（4）

法哲学（4）

国際関係論（4）

異文化論（4）

目

65単位

必

☆経済地理学（4〉民法IIl（4）単位数

一

免許取得要件

位数学

教科 に関 する

中

次

必要

〔

に

関する 科目

ム
五保健体云目 教職

社

第1年次

修年
第3年次

国際法随（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

40

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

標

免許種類

〔
古同

教

校
一

関

禾重

す

る科

〕

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件＊スポーツと健康1（4）1科目4単位＊スポーツと健康Il（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎生徒指導（2）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）○国際法1（4）◎公民科教育法（4）◎学級経営・◎教育実習（3）

8科目19単位数

特別活動の研究〔2）19○政治学原論（4）目

総計O経済原論（4）○国際経済法（4）
必

科
に

免

修年
第3年次

必要単位

民

保健体去Fヨ 教職 に関 する 科目

公

第1年次

準履
第2年次

民法1（4）
民法II（4）
憲法1（4）
刑法II（4）

民法IV（4）

民法V（4〉
商法II（4）
刑法1（4）
憲法11（4）
商法1（4〉
西洋法制史（4）
法哲学（4）

国際関係論（4）

異文化論（4）☆経済地理学（4）

民法1iI（4）要単位
数

国際法Il（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）
社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程のみ開設されている科目

一33一

40

63単位

教育（公立・私立）
幼・小・中・高校の教員採用については、出生人□が急激に減少しているという社会情勢にともなって厳しい状況にあります。地域によって需給の上からもアンバラ
ンスの傾向があり，一概にいうことはできませんが，教員志望の学生は早い時期から対処してください。

発表は8月下旬〜9月上旬。第二次試験は9月下旬頃実施され採用合格発表は10月下旬〜11月上旬となります。

赴任高校決定は3月下旬になることなどを考慮して，慎重に計画を立て，準備期問を十分にとって実力を蓄えて
下さい。

公立学校

私立学校

民間企業との採用時期および試験のずれ，試験に合格しても全員採用になるとは限らないなど問題もあります。

定期採用はないが，教職員に欠員があれば，それに見合って採用となるので各自，私立学校に問い合わせるこ

適性検査・第一次試験は7月下旬頃実施され，その合格と。

公立学校教員採用試験問い合わせ先
萎妻黙難，難藤購雛難北海道

北海道教育庁教員部教職員課〒060札幌市中央区北三条西7丁目

青森県教育庁学務課〒030青森市新町2−3−1（0177）22−1111

岩手県教育委員会事務局〒020盛岡市内丸10−1（0196）51−3111〒980仙台市本町3−8−1（022）263−2111

山形県教育庁学事課〒010秋田市山王4−1−2〒990山形市松波2−8−1（0236）30−2863

福島県教育庁義務教育課・高校教育課〒960福島県杉妻町2−16（0245）21−1−111

栃木県教育委員会事務局（028）623−3396

群，馬県教育委員会事務局〒320宇都宮市塙田1−1−20〒371前橋市大手町1−1−1

茨城県教育庁教職員第1・2課〒310水戸市三の丸1−5−38（0292）21−8111

千葉県教育庁義務教育課・高校教育課〒280千葉市中央4−13−28（0472）23−4036

埼玉県教育局義務教育課・高校教育課〒336浦和市高砂3−15−1（0488）24−2111

東京都教育庁人事部検定課〒110千代田区丸の内3−8−1（03）3212−5111

神奈川県教育庁管理部教職員課〒231横浜市中区日本大通り33（045）201−1111

新潟県教育庁義務教育課・高校教育課〒950新潟県新光町4（0252）85−5511

富山県教育委員会教職員課〒930富山市新総曲輪1−7（0764）31−4111

石川県教育委員会事務局教職員課〒920金沢市広坂2−1−1（0762）61−1111

福井県教育庁教職員課人事係〒910福井市大手3−17−1（0776）21−1111

山梨県教育庁教職員課〒400甲府市丸の内1−6−1（0552）35−5250

長野県教育委員会事務局〒380長野市大字南長野字幅下692−2（0262）32−0111

静岡県教育委員会事務局（0542）21−3118

愛知県教育委員会管理部教職員課〒420静岡市迫手町9−6〒460名古屋市中区三の丸3−1−2

名古屋市教育委員会学校教育部教職員課〒460名古屋市中区三の丸3−1−1（052）961−1111

岐阜県教育委員会事務局教職員課〒500岐阜市藪田1−1（0582）72−1111

三重県教育委員会事務局教職員課〒514津市広明町13（0592）24−2956

滋賀県教育委員会事務局教職員課〒520大津市京町4−1−1（0775）24−1121

東北

関東

中部

近耳畿

、宮城県教育庁学務課

秋田県教育庁義務教育課・高校教育課，＝一i灘1灘韓灘1譲i鑓i葦馨

麟灘難難雛（011）231−4111（0188）60−2174（0272）23−1111（052）961−2111

京都府教育庁管理部教職員課〒602京都市上京区下立売通新町西入（075）441−8411

大阪市教育委員会事務局教職員課〒540大阪市東区大手町前之町（06）941−0351

兵庫県教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区下山手通5−10−1（078）341−7711

神戸市教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区加納町6−5−1（078）311−8181

奈良県教育委員会事務局教職員課〒630奈良市登大路町8（0ア42）22−1101

和歌山県教育庁教職員課人事第1r2班〒640和歌山市小松原通り1−1（0734）32−4111

一34一

嚢難嚢i… 麟…灘…il一灘葦難灘

中国

四国

九州

沖縄

縷灘灘1…ll羅i…灘i雛…灘灘難豊聾構

岡山県教育庁学事課〒700岡山市内山下2−4−6（0862）24−2111

広島県教育委員会事務局教育課〒730広島市中区基町9−22（082）228−2111

鳥取県教育委員会事務局教職員課〒680鳥取市東町1−271（0857）26−7511

島根県教育庁学事課〒690松江市殿町1（0852）22−5411

山ロ県教育庁教職員課〒753山ロ市滝町1−1（0839）22−3111

徳島県教育委員会管理課〒770徳島市かちどき橋1−41県林業センター内（0886）21−3125

香川県教育委員会義務教育課・高校教育課〒760高松市番町4−1−10（0878）31−1111

愛媛県教育員会義務教育課・高校教育課〒790松山市一番町4−4−2（0899）41−2111

高知県教育委員会義務教育課・高校教育課〒780高知市丸の内1−7−52（0888）23−1111

福岡県教育庁指導第1・2部〒812福岡市博多区東公園7−7（092）65Hll1

佐賀県教育庁教職員課〒840佐賀市城内1−1−42（0952）24−8168

長崎県教育庁教職員課〒850長崎市江戸町2−13（0958）24−1111

大分県教育庁教職員第1・2課〒870大分市府内町3−10−1（0957）36−1111

熊本県教育庁義務教育課・高校教育課〒862熊本市水前寺6−18−1（0963）83−1111

宮崎県教育庁教育職員課〒880宮崎市橘通東1−9−10（0985）24−1111

鹿児島県教育庁教職員課人事管理係〒892鹿児島市山下町4−50（0992）26−8111

沖縄県教育庁教職員課人事係〒900那覇市旭町1沖配ビル5F（0988）66−2715

私立学校教員採用試験問い合わせ先
難難…
北海道

難購膿難羅・
北海道私学協会中部（011）251−7961

私学共済組合北海道会館内

福島県私立中学高等学校協会
茨城県私学協会〒310水戸市五軒町3−2−61大成女子高校内（0292）21−4888

栃木県私立中学高等学校連合会〒320宇都宮市睦町7宇都宮学園高校内（028）636−8584

群馬県私立中学高等学校協会〒371前橋市紅雲町1−7−12住宅供給公社ビル4F（0272）21−9588

埼玉県私立中学高等学校協会〒336浦和市高砂4−13−13埼玉会館内（0488）63−2110

千葉県私立中学高等学校協会〒260千葉市千葉港4−3千葉県私学会館内（0472）41−7381

神奈川県私立中学高等学校長協会〒221横浜市神奈川区高電台7−5神奈川県私学会館内（045）321−1901

東京都私立中学高等学校協会〒102東京都千代田区九段北4−2−25私学会館内（03）3363−0541

新潟県私立中学校高等学校教育〒950新潟市米山5−12−1北越商業高校内（0252）45−5681

富山県私立高等学校協会〒930−01富山市願海寺水ロ444富山女子短大付属高校内（0764）36−5146

石川県私立中学高等学校協会〒920金沢市尾山町6−40私学共済宿泊所「兼六荘」内（0762）22−9122

福井県私立高等学校協会〒910福井市学園3−618金井学園内（0776）22−3080

山梨県私立中学高等学校連合会（0552）33−0128

岐阜県私立中学高等学校協会〒400甲府市青沼3−10−1甲府湯田高校内〒380長野市南長野幅下692−2長野県庁内〒500岐阜市藪田1−101岐阜県水産会館内

静岡県私学協会〒420静岡市追手町9−26静岡県私学会館内（0542）54−8208

愛知県私学協会〒461名古屋市東区葵3−24−11愛知会館4F（052）936−5171

三重県私学協会〒514津市上法町1−293−4（0592）25−7371

宮城県私立中学高等学校連盟
山形県私立高等学校協会

東京

撒鵬，講購
（0177）22−5972

岩手県私学協会

関東〒060札幌市中央区北一条西6丁目〒030青森県古川2−20−2朝日生命青森ビル4F〒020盛岡市本町通り3−8−10生研会館内〒980仙台市1番町1−9−1東北学院高校内〒992米沢市門東1−1米沢女子高校内〒960福島市舟場町1−20三井生命福島ビル5F

青森県私立中学高等学校長協会

東北，、、腔灘襲撚…霧華購，嚢，、…一灘，，羅灘

長野県私立高等学校協会

一35一（0196）52−5972（022）227−1221（0238）22−0091（0245）22−3252（0262）32−0111（0582）72−3931

吊■一鞘くト、一、一

近畿

四国

滋賀県私立中学高等学校連合会〒523近江八幡市市井町177近江兄弟社高校内（07483）2−3444

京都府私立中学高等学校長会〒602京都市上京区烏丸通り下長者町上ル京都私学会館別館2F（075）441引936

大阪府私立中学高等学校連合会〒534大阪市都鳥区網島町6−20大阪府私学教育文化会館内（06）352−4761

兵庫県私立中学高等学校連合会〒650神戸市中央区北長狭通4−3−13兵庫私学会館内（078）331−6621

奈良県私立中学高等学校連合会〒630奈良市内待町6奈良県林業会館内（0742）26−6309

和歌山県私立中学校高等学校協会〒640和歌山市真砂町2−10修徳高校内（0734）24−1131

鳥取県私立学校協会〒680鳥取市東町1−220鳥取県庁総務部広報文書課内（0857）26−7024

島根県私立中学高等学校連盟〒690松江市東朝日町10ア（0852）23−5548

岡山県私学協会〒700岡山市丸の内2−7−9亀山ビル2F（0862）22−0054

広島県私立中学高等学校協会〒730広島市中区大手町4−5−7広島県私学会館内（082）241−2805

山

中国

1灘≦欝ご蝦ミ声生刊購灘 轍，iii…灘il馨i…i…懸ii萎i雛i萎…1職嚢灘流嚢〒753山ロ市中河原町2−14山□県私学会館内（0839）22−5256

ロ県私立高等学校協会

徳島県私立中学高等学校連合会〒770徳島市寺島本町東1−8徳島文理高校女子部内（0886）22−0097

香川県私立中学高等学校連盟〒760高松市亀岡町1−10香川県明善学園内（0878）34−7967

愛媛県私立中学高等学校，（0888）75−3111

福岡県私学協会〒790松山市湊町7−9−1済美高校〒780高知市追手筋2−3−1土佐女子高校内〒810福岡市中央区天神4−8−15ガーデンパレス2F

佐賀県私立中学高等学校協会〒840佐賀市神野町310佐賀学園高校内（0952）30−4281

長崎県私立中学高等学校協会（0958）21−0211

大分県私立中学高等学校協会〒850長崎市樺島町8−5石橋ビル4F〒862熊本市大江5−3−33マイセンビル3F〒870大分市金池町3−2−3大分県教育会館内

高知県私立中学高等学校連合会

九州

沖縄

熊本県私立中学高等学校協会（0899）43−4185（092）713−7281（0963）72−5221（0979）36−3709

宮崎県私立中学高等学校協会〒880宮崎市昭和町3宮崎女子高校内（0985）23−5318

鹿児島県私立中学高等学校協会〒890鹿児島市高麗町5−27実践学園記念会館内（0992）52−3262

沖縄県私立高等学校協会〒902那覇市古島100興南高校内（0988）34−3293※太字は私立学校教員適性検査を実施している団体です。

一36一

1科目履修案内92〜95年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは。所定の科目を履修すること1もより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期問のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し￥授業の準備のための学修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、科目の性質により次の（1）〜（3）に区分する。

演習科目毎週2回（90分）で半期授業（15週）

毎週1回（90分）で半期授業（15週）

4単位
4単位
2単位

（2）外国語科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2単位（3）体育実技：毎週1回（90分）で半期授業（23週）

1単位（1）講義形式の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

1、髄捏蝋… 1醐醐ii
100〜90点

評価S舳紺1嚇 轟撫，灘ii灘きi難＿・
灘難舘
89〜80点 79〜70点

A
一39一

B

…灘萎≦華…養華棄i嚢…嚢嚢葦謹蕪爺き鱒繰灘鰍纈写鱒

69〜60点

59点以下

評価対象外

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
教育課程は大きく分けると、「教養課程」「専門課程」に区分され、各課程における授業科目は次のようになっている。

語語話
国国

一二

外国語科目

外外会

人文分野
社会分野
自然分野

第第英

教養課程

一般教育科目

保健体育科目

体育実技

専門課程

保健体育講義専門教育科目

科目区分の性格12

授業科目の性格は、次のように区分される。
必・イ1多禾斗目必ず履修しなければならない科目

選択必修科目定められた中から各自が科目を選択し￥必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位を超えて取得した選択必修
科目の単位は、選択科目に算入できる。ただし、当然のことながら、選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。

授業の形態（3）選択科目：選択自由な科目（4）随意科

目：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

授業科目は開講形態により、次のように区分される。
〔区分については、時間割に表記される。〕（1）

通年科目：年間を通して開講する科目（2）

半期科目：前期・後期いずれかの期問に開講する科目（3）

集中講義：定められた短期問に集中して授業を行う科目

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。
高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

一40、一5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは、1年問に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年間に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．進級に関する規定
進級条件

3年次に進級するためには、卒業所要単位のうち、合計単位として33単位以上かつ科目ごとに定める最低単位数以上を取得することが必要である。すなわち、合計単位として33単位以上を取得していても、科目ごとの最低単位数を取得していなければ、進級することはできない。
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一般教育科目

24単位以上16単位以上

外国語科目20単位以上14単位以上保健体育科目4単位

3単位以上

専門教育科目84単位以上合計

132単位以上

33単位以上注）上記条件を充たし進級しても、必ずしも本学を4年間で卒業できるとは限らない。

年間に46単位を超えて取得できないから、4年間で卒業するには、2年次末に卒業所要単位中r最低40単位』を取得済みでなければならない。
〔一般教育科目の分野（人文・社会・自然）ごとに卒業要件が定められているので、分野に偏りがないよう注意すること。〕

年間最高履修単位（46）

卒業所要単位

3・4年次〔2年問〕1・2年次最低取得数

132単位（46単位×2）

一41一

40単位

7．修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されるとともに、学士（法学）の学位が与えられる。
，醸縣、尾rr轍豊「『吊『「「ミ

一般教育科目外国語科目
保健体育科目一

人文分野
社会分野
自然分野 10単位以上
第一外国語（英語）．．箆≡外国顎⊆独』仏・中・西）

保健体育講義

体育実技
必修科目

国際コース

選択必修科目

選択科目
必修科目

専門教育科目

一般コース

選択必修科目

選択科目
卒業所要単位

8単位以上
8単位以上
8単位以上

24単位以上選択必修8単位以上

20単位以上

2単位以上
2単位
2単位

4単位

20単位
24単位以上40単位以上84単位以上20単位
24単位以上40単位以上84単位以上132単位以上

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一42一

一43一

規準
B．履修の各科目の履修方法について
大学の授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位の取得をしなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを各コース別に表にして示してあるので熟読すること。

1．教養課程（1）一般教育科目の履修方法

一般教育科目配当表
購囎 典門苫・‡懸欄郡，宝撒灘鮮脚照

野

社
︿∬

分
野

4
4
歴史学
地理学
塁訥理学
＊折学
日本事情（人文）

1〜

4
4

4
4
社会学
経済学 44
統計学
心理学 444
社会心理学
政治学
産業心理学 44
情報社会科学教育学 44

鉄︑︑︑

分
野

自然科学概論

数学II
物理学
生物学
科学史
情報科学
日本事情（自然）

4
4
4
4
4
4
4
4
4

村尾元忠
奥澤信行

渡辺忠
渡辺忠
原田博

1・2年次で最低2科目（8単位）を必ず選択履修する。
（留学生のみ）今野裕昭
沖津・大木・徳永

法学（含む憲法）

石田・澤登
1〜

日本事情（社会）

自撒縣繍灘il灘糊醗il雛灘i灘1翻…嚇∫棄灘…

44

文分

人

黙撚雑鼎鞭‡湘欄鰍i講嚢寅職i騨難翻騨葦購 灘欝灘麟葦騰…齢謹灘一醸欄一・・一ト

沖津直
中谷陽子

細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
森川信男
萩原元昭
舩田眞里子

1〜

黒澤和人
師啓二
石倉洋子
石倉洋子

自然

一44一

（8単位）を必ず選択履修する。

1・2年次で最低2科目（8単位）を必ず選択履修する。

①＊印のある科目は｛英文テキスト
使用講座も開講している。
②同一科目で2講座開講の次の科目は、いずれか1科目しか履修できない。
＊「哲学」「哲学（英文テキスト）」﹁：1＝1＝I−IJ﹁1：1︒︑1︒︑ー︑■﹂

人文社会

一般教育科目

︻分野別卒業要件︼

ll』i糎

1・2年次で最低2科目

一般教育科目の見取り図

諺どのような自触駄調
幼㌘
ぞ夢どのような社錦
圃威

徐鳥

盈

物理学

社会学

情報社会科学

地理学

産業心理学

自然科学概論〔日本事情（自然）〕

社会心理学

誰どのよ嬬
銑
、数学1・11

経済学
政治学〔日本事情（社会）〕

統計学1・

論理学

生物学
スポーツと健康1・II

国語表現

学学学学学

美学

〔日本事情（人文）〕理育理

科学史1・II

心教文倫哲

歴史学

電たち入間占まどのよう〆

鰯をどのよう毛こ作つて替一45一

（2）外国語科目の履修方法（92〜95年度生）
外国語科目配当表

弐葦鰍

第大瀧原田針生宮里石河
英語1 42 11 針生渡辺中村Y岡田石和

一

英語III

2 2

外

英語IV

2 2

語

英語Il

2 1
英語V
英語VI
英語V

6 1 櫛田照男
6 1 C．アマン
6 1 陳順和
6 1 高檎節子
6 1 福沢健金柿玲子
2 2 櫛田照男
2 2 神吉尚男柿沼秀雄
2 2 平木真快
2 2 高槁節子・
2 2 金柿玲子
2 2 櫛田照男
2 2 柿沼秀雄
2 2 陳順和
2 2 高槁節子
2 2 福沢健
2 3 櫛田照男
2 3 柿沼秀雄
2 3 陳順和
2 3 高檎節子
2 3 福沢健
2 1 G．パマダT．スターンズ

スペイン語1

ドイツ語llフランス語II

中国語II

スペイン語1］

日本語II
国

語

ドイツ語目1
フランス語III中国語Illスペイン語Ill

日本語III
ドイツ語IV
フランス語IV

中国語IV

スペイン語IV

日本語IV
英
△茸話

英会話1
英会話
英会話日1

英会話IV

授業形態

234
222

ドイツ語1

日本語1

外

トミー植松W，スミダ
G．パマダT．スターン
トミー植松W．スミダ
W．スミダ

2 2

中国語1

二

渡辺忠中村保男

英語VIII
フランス語1

第必修科目（10単位）
トミー植松G，パマダM，リーズ

エスターンH，リーH，ドレイクWスミダ

11
22

国

緕ll

i繍嚢
麟iii灘

G．パマダT．スターンズ
G．パマダT，スターンズ
G．パマダT．スターンズ

指定クラス〔クラス分けは後日掲示〕

一46一

選択科目

選択必修科目（6単位）

留学生のみ履修可
選択必修科目（2単位）

留学生のみ履修可
選択科目

留学生のみ履修可
選択科目

留学生のみ履修可
必修科目（2単位）〕

選択科目

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

1年次必修（6単位）
2年次必修（4単位）

第一外国語〔英語〕

必修10単位「英語1（4）」「英語眠2）」「英語川（2）」「英語IV（2）」

第二外国語〔独仏中西日〕＊独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
留学生は日本語を履修することが望ましい。

必修8単位

1年次必修（6単位）：「○○○語1（6）」
2年次必修（2単位）：「○○○語1（2）」

英会話
必修2単位

1年次必修（2単位）「英会話1（2）」（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目配当表

保健体育講義1
保健体育講義II

体育実技1
体育実技11
保健体育科目／卒業所要単位

黙騰懸顯美譲竹島野間斉藤竹島野問斉藤竹島野間斉藤竹島野間斉藤保健体育科目

1年次必修（2単位）一「体育実技1（1）」、

2年次必修（2単位）

灘騰購灘1騰騰灘軋・脚騰麟

難騰欄柵漁・燃縫■難聴

1212
1111

灘覇
鱗襯踊甜覇ii㊨履修クラスにて履修

膿ll、11：1卜必修・単位「体育実技Il（1）」、

授業形態
種目決定
授業期間

指定クラス

服装
授業見学

原則：大学指定の運動服（体育館シューズ含む）

4月の初回授業時

体育実技：4月〜11月中旬
保体講義：11月中旬〜

病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

一47一

（4）随意科目の履修方法
随意科目卒業単位として認定されない講師の自発的な開設科目である。
テーマに興味のある学生は，積極的に履修することが望ましい。

平成9年度開講科目「海外研修」（2単位）（5）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。
日本語留学生は第二外国語として、r日本語』を履修することが望ましい。

日本事情

一般教育科目として「日本事情」が開講されている。
留学生はこちらを履修することが望ましい。

一48一

一49一

2．専門課程（1）専門教育科目の履修方法

卒業所要単位

専門教育科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて84単位以上履修しなければならない。

選択必修科目のうち、卒業所要単位の24単位を超えて取得した単位は、選択科目に算入出来る。

ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ないo

専門教育科目必・イ修禾斗目

選択必修科目

選択科目
△・

計

20単位
24単位以上40単位以上84単位以上コース選択「国際コース」「一般コース」の2コースがある。
「コース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心掛けること。

コース決定

2年次末に※「コース決定届」を提出することにより、専攻コースが決定される。
（決定後の変更は認めない）

しかし、2年次よりコース選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。入学時からコース別履修科目の授業概要を熟読し、慎重に検討して履修科目を選、ぶようにすることが大切である。

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもゼミナールとに履修するものとする。

ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申し込み方法等詳細は後日掲示する。

「

7ヨニ藻轟1「τま「珂串尋覇羅壽希｝罰鴇颪署慧ヲ羅τ

r」一＿一．＿1．＿一，＿一．＿1尊＿．1＿噂，＿．．＿一軸＿．．＿［．＿，，＿1＿，督＿．．＿聯，＿．．＿，一二．」

一50一

専門ゼミナールー覧表
一一一

榊撒棚轍

1
2
3
4
5
6
7
8
9

違憲審査制の諸課題

12

国家にっいて／論文指導や「憲法解釈」考

13

憲法A
憲法B石川信 民法の諸問題
民法A加藤美穂子 家族問題と法
民法B戸出正夫 不法行為法
民法C秦光昭民法D澤登佳人 法の根底に在るもの
商事法の諸問題
商法A石田満河原文敬 商法／会社法
商法B近藤隆司
民事訴訟法

金融取引に関する法理と実務

刑事法・基礎法学

よりよい民事裁判を求めて

11…一…一卍一

一一「難齢一一一，＿榊燃，灘

大石和彦
駒村圭吾

10

ド，垂i難

・騰畑描蹴描『『『「｝写「躍‡「躍『「胃‡豊「「貞躍「『

一辮鰍‡

刑事訴訟法

高内寿夫

14
15
16

行政法 鎌田泰輝
経済法 川越憲治 ビジネス法
国際法 荒木教夫
規制緩和と地方自治／地方分権への動向

国際法の事例研究／国際組織法

岡本幹輝 国際製造物責任
基礎法学 阿部信行
国際取引法

法学生の自己点検／集団内責務とその限界

20

英米法 蘇田三千穂 製造物責任制度の比較研究
中国法 察柱國 中国法制度と諸問題
政治学 福岡政行 日本政治

21

国際関係論

17

18
19

政治学・政治哲学・政治思想史

政治思想 神吉尚男

国際政治

波多野裕造

研究

陪審裁判を考える／刑事法の諸問題

コース別カリキュラム

4年

コ

一ス

フ

ラ

ン

ス

1V〔4単位〕
法〔4単位〕
II〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

アジア

法

1〔4単位〕

経

ア

ジ

ア

法

環

ア

ジ

ア

11〔4単位〕
III〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

民

法

経

済

国

国

法
際
会
較
社
引
際
取
済
際
経

ア

メ

比
国

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選択必修

ド

教

リ
イ

云目

イ

力
ツ

法
ン

ラ

C

E
科

灘霧繋

灘灘

灘

際

法

繋鰹撚

般

コ

一ス
法〔4単位〕

税

鍵鑛11鱗難纐
刑事

灘

専

一
租

選択必修
麟

3年

際

国

年次

訴

訟

法〔4単位〕

1〔4単位〕
民事訴訟法
法
1V〔4単位〕
民
商

法

中小
企業
金融
社会
労

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済
境

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計
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障

会

取
保
働

自治

政

行

計

会

行一政

法

Ill〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
論〔4単位〕
学〔4単位〕

1〔4単位〕

地方

行

灘霧響

灘一。、輿＿
嚢羅羅

政

法〔4単位〕

駿一

蝦

目
国
由︐忠

1年

選択必修

年

1〔4単位〕

法

11〔4単位〕

1〔4単位〕

商法

1〔4単位〕

1麟騰灘

騰饗

法

〔4単位〕

商

法

縷

灘

法

、

1〔4単位〕

、

灘
鷲

灘

群

注）選択科目は記載していない

一51一

刑
由︐忠

2年

緋唖脳…

韮

嚢繍縫輔
r『‡r吊

国際コース

国際コースは国際関係法・各国法科目に力点を置き、さらに渉外関係法科目も学．Sミ。

国際関係法、各国法と「欧米事情」等の関連科目とを有機的に結び付け、各国法の背景にある各国特有の政治経済・社会制度等にふれて、国際的視野の拡大と国際的感覚を身につけ、幅広い法的思考力をもつ人材の養成を目的としている。

商社、外国企業等の海外派遣要員など、広く社会に活躍する国際的なビジネスマンになりたい人に最適である。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

20単位
24単位

選択科目

40単位以上

選択必修科目84単位以上

必修科目
総講…繋灘 灘1騰織鶏灘華罐騰蕪鵬騨i… 弐淋一＾「吊緋『一

民法ll
商法II

4444

民法［

4

i灘難繍、羅

1年
2年

憲法1
民法1

苫門

年羊

大石和彦

石川信
石川信
河原文敬

3年

秦光昭

一52一

選択科目

コース選択必修科目
翻騰繍蹴囎葺貞翻灘冊欝巽萎i萎i
ii騰…i，＿羅灘ii灘融蔓lili嚢iiiiiil灘灘iiiiiil

2
年

3
年

憲法Il
国際法1

民法iv
経済法
国際法II

比較会社法
国際取引法
国際経済法
アメリカ法

ドイツ法

フランス法

アジア法1
アジァ法II
アジア法Ill

イラン法

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

li灘1萎…，

3

駒村圭吾

石田満

鵜1難睡iliiilii鍵liil麗一麟

年

戸出正夫
川越憲治
荒木教夫
出□正義
岡本幹輝
川越憲治

倒産法
裁判法
商法II1
商法IV
中小企業法
企業会計法

蘇田三千穂

常盤忠允
小木曽綾

知的所有権法

証券取引法
金融取引法
社会保障法

藥柱國
宋台植

高橋正樹
小林正樹

労働法
環境法
国際関係論

蘇田三千穂

異文化論
東南アジア事情

選択科目
醗織㎜難i獺i鑛iii繋i…・i…il
蕪灘辮灘＾…、
輩難

1、…＿一，轟，，1幡騰

欧米事情

≦

政治思想史

4 神吉尚男

法哲学
西洋法制史

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

自治行政論

年

2
年

比較憲法
政治学原論
3
年

比較法
行政法1
行政法II

地方行政法

4 高内寿夫
刑法11
刑事訴訟法 4 高内寿夫
民事訴訟法1
民事訴訟法

荒木教夫

経済原論

金融論
会計学
外国文献講読

澤登佳人
阿部信行
駒村圭吾
澤登佳人

〃
〃

神吉尚男

〃

大石和彦
平成9年度休講

鎌田泰輝
一53一

4
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2

〃

加藤美穂子
蘇田三千穂

麟i1購轟難専門ゼミナール1

4

専門ゼミナールU

年

租税法
行政手続論

4
4
4
4

近藤隆司
近藤隆司
近藤隆司
近藤隆司
大塚英明

石田満

河原文敬
大野正道
秋坂朝則
岡本幹輝
川越憲治

秦光昭
林和彦

常盤忠允
井上秀典

佐野真
平成9年度休講藥柱國波多野裕造

平成9年度休講

大木啓次
市川千秋
渡辺金愛
阿部信行
荒木教夫
大石和彦
神吉尚男
駒村圭吾
別表参照
別表参照
鎌田泰輝
杉原弘修

一般コース

一般コースは、一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。

地場産業など、広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽せる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

20単位
24単位

選択科目

40単位以上

選択必修科目84単位以上

必修科目
鐸黎

雛騰難i…

灘一

商法II

4444

i萎1臆難

民法111

4

護萎、騰毒

1年

憲法一1

2年

妻

民法1
民法1［

大石和彦

石川信
石川信
河原文敬

3年

秦光昭

一54一

選択科目

］一ス選択必修科目

灘ii萎il萎

蕪

2
年

年

行政法1

地方行政法
刑事訴訟法
民事訴訟法1

民法1V
商法II］

中小企業法
企業会計法
金融取引法
社会保障法

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

3
年

石田満
鎌田泰輝
鎌田泰輝
高内寿夫
近藤隆司
戸出正夫
大塚英明
大野正道
秋坂朝則

証券取引法

国際法II

比較会社法
国際取引法
国際経済法
アメリ力法

秦光昭
林和彦

ドイツ法

常盤忠允
川越憲治
井上秀典

フランス法

アジア法1
アジア法II

平成9年度休講

アジア法1］1

渡辺金愛
鎌田泰輝

イラン法
国際関係論
異文化論
東南アジア事情
欧米事情
経済原論

選択科目

金融論
外国文献講読…i繊…iii萎i

政治思想史

4 神吉尚男

〃

年

〃

〃〃

2
年

平成9年度休講

知的所有権法年

1

4 蘇田三千穂
比較法
行政法II 44高内寿夫
刑法II
2 近藤隆司
民事訴訟法II
倒産法 2 近藤隆司
裁判法 近藤隆司
商法IV 4 石田満
河原文敬

4 澤登佳人
法哲学
西洋法制史 4 阿部信行

比較憲法
国際法1
政治学原論

4
4
4
4

専門ゼミナール1

駒村圭吾
加藤美穂子

4

専門ゼミナールII

年

行政手続論

荒木教夫
神吉尚男
一55一

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

岡本幹輝
川越憲治
荒木教夫
出ロ正義
岡本幹輝
川越憲治
蘇田三千穂

常盤忠允
小木曽綾

蘇田三千穂

察柱國
宋台植

高橋正樹
小林正樹

44

労働法
経済法
環境法
自治行政論
会計学
4
租税法

4 駒村圭吾
4 澤登佳人

44

3

憲法II

4
4
4
4
4
2

佐野真
平成9年度休講
察柱國
波多野裕造
大木啓次
市川千秋
阿部信行
荒木教夫
大石和彦
神吉尚男
駒村圭吾

4 別表参照4 別表参照4 杉原弘修坦研︒o皿誌創坦研︒o皿蕪創坦冊9皿誌寸坦冊︒︒皿鷲N

坦珊創皿誌F

坦珊寸皿誌寸坦研8皿誌卜坦冊苺皿誌O坦研︒o皿蕪︒︒

坦冊二

坦冊響
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︵N︶目鵬粁田︵創︶自鵬粁田 ︵創︶目賠旧任≦憩 ︵創︶目膿綜紐圖昧思躍︵制︶ヒ囎旧任≦題 ︵N︶口麗姐櫨 ︵創y犀聖綜︵創︶ヒ麗姻緑 ︵創︶目膿姻郷 ︵制︶目麗轍 ︵創︶＞鵬棚

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︵創︶目肥綜 ︵寸︶H朧綜︒勲魍︵寸粁無督︵寸︶癖鼻超︵寸粁翠︵寸粁割鼻︵寸︶国卦麟︵寸︶H愚麟︵寸瀬軍卦誌薫皿＃騨埋︵寸轟騨︵寸︶珊騨脅姻韓︵寸蒋割々︵寸︶癖右握︵寸︶齢奥︵寸蒋撫型︵寸粁姻輯︵寸軒紅麟︹寸粁葱︵寸癖騨奮︵寸癖採︵寸︶紳鞭甚︵寸︶癖騨署︵寸癖倒圏

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一56一

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3．再履修
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修する
ことにより辛甫うこと。

再履修方法高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
1クラスの人数に枠がある科目もあるので、事前に教務課へ申し出て、指示に従う。

一59一

C．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは、各自登録した科目に問違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や問違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぼし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布履修要綱・時間割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をするため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講．，，義ガイダンスに出席して検討し、決定すれぱよい−∩∠

時問割作成： 一週問分の個人時間割を作成、検討

単位確認： 単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位：46単位〕（3）「履修届」記入： 「履修届」用紙（マークシート）にHB鉛筆で必要事項を記入（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない

コンピュータ入力

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1星窃縫融醗灘『涛器諜おを響令1」．．＿．一＿一1＿．＿1．＿．1＿ll＿一一＿ll＿．1＿ロ．＿．．＿躰」（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定目に交付を受け、登録科目確認
指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔言呉りなし〕一60一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時間割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
通年・前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、問違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。

（8）高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の学生の授業科目を履修することはできない。
（9）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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1辱朧購≦撃点がある際に1撤務課に照会して＋分確かめ1

2．履修届の提出期日・提出方法
提出日

学部・学年毎に指定。〔後日掲示〕指定日以外は受け付けない。

予備日

やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、予備登録日を設ける。〔指定日は後日掲示〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「

一予備登録E］に登録する場合一

一

一

一

一

一

「

！当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付けるll第三者の証明書（医師の診断書等）を添付して提出しな！
L墜．瞥2鯉2＿，，＿．．＿．＿，．＿．．＿．r＿．．＿．，＿．」

墜慾暫蜂蟹董哲函濫」＿＿＿＿＿．＿＿＿．＿．」

一61一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HB黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消す。

マークの仕方マーク部分内を正確に塗りつぶす。
マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．時間割表から、履修する科目を選択、自分の一週間分の時間割を試作。
①自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
②空いた時問に選択科目を組み入れる。

（年間最高履修単位数：46単位）
2．r履修届』用紙に黒のHB鉛筆で、書き込む。

①所属（学年）・コース・クラス・氏名・住所・TEL・今年度履修分
をマーク及び明記。

匡ヨ｛1：欝二熱誰藻更、，きかな、、〕
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クラスNα

所属：履修：
先生

担任名

所属クラス『E斎鵜貸謝謡駿奮猛黙（34年次）●履修クラスr二雛勢，轟讐ラス指定科目を受、葦する②科目名・担当教員名を曜日・時限に誤りのないよう記入。
科目 担当

同一時限に「前・後期」とも履修する場合
前期科目名（担当者名）
後期科目名（担当者名）③時問割表に付記されている科目コードを数字とマークで記入する。
通年前期

通年、又は半期のみの場合

0 ◎①②③④⑤⑥
3 ◎①②③④⑤⑥〔例：コード03通年or前期科目〕④単位取得状況を集計欄に記入する
・上段（科目群要件）…・卒業最低要件に係る単位数を記入

・下段………………上記要件を超える履修単位数を記入

一62一

本来の時間割とは異な，るので注意すること。

『履修届』用紙（記入例）

契印

19國年度

9年4月21日提出

履修届

法学部

白鵬大学

t一藁甕中1，1講．纏，摸

法亘．⑨．①．②．◎．④．⑨◎．

◎①②◎④⑤◎．◎．①．②．◎．④．◎⑥．

白鴎翔

民事訴訟法1

地方行政法

多

島

◎①②③④⑤◎小山市大行寺1117◎㊦②◎、＠、◎⑨．
◎0285（22）1111
法一谷

学一生

刑事訴訟法

小島

㊦−②−◎④◎◎◎．①＠、⑨、＠◎◎．

−◎①−②◎④⑤◎

掲示で所属クラスの担任名を確認し一→記入する◎①．＠．⑨．④、鱒．

専門ゼミナール1◎→①②◎④⑤◎

村〔科目群要件〕※今年度登錬分をマークする＝創タイミングマークを折ったり汚したりしないこと＼・ 1IIIII昼II劃1

随意は合計Ol含まない8

IIIIII

II−1

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1

1

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1

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1

楽年間最高履修単位（46単位）を超えてはいけない。

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！．英語1．第二外国語1のように、週に複数コマある授業については、それぞれ！

！の欄に全て科目・担当者名を記入し・コード番号をマークする・！

！．嬬籠ヤ購聾淵麟癒製礎縦れない。！
トr履修届』用紙は、折ったり．汚したりしないこと・1」一＿．．＿11＿一一＿．．＿II＿．1＿一1＿、．＿

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一

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4．履修登録科目の確認について
履修確認 後日、コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各
自よく確認すること。
エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。

〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本

科目 担当

一般

コース

登録エラー状況

コード

コード

必選

5

295111

翔

鴎

305

143

通

環境法

瀦星

選

4

1フ9

OO3

通

地方行政法

島田

選

4

338

229

通

経済法

土谷

選

4

319

132

通

民法IV

黒宮

選

4

307

214

通

物理学

三枝

選

4

科

名

目

担

当

教員

名

短縮

301

038

通

民亭訴松法1

多田

選

4

OO1

175

通

刑事訴訟法

小島

選

4

OO5

232

通

専門ゼミナール1

島村

選

4

木

3
4

科目名

》

1
710

180

通

民法1

篠崎

必

4

623

382

通

労働法

安藤

選

4

138

025

通

会計学

稲生

選

4

2

3

2
金

3
4

5

5

1

1

エラーコード内容
01

2

2

3

土

02

03
04
05

3

D6

4

4

5

5

取碍単位数

07
08
09

科目群

集

中講

取碍

科目群要件

一

登録

一般教宵

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

国

保但体宵

語

第一

第二

8 8 8

10

8

2

o

D

0

2 2
o 0

10／10

8／8

2／2

2／2 2／2

o o 0
8／8

取得

D

登線

4

合計

4

一

外

人文 社会 自然合計 8／B 8／8

牲

「

担当 科目

｝ ｝

5

1

水

曜日

白

時限

3年学籍番号

名

単位

曜日

4

4

部

2

3

火

学

1

2
月

時限

1

半位

科目名

担当教貝名

コード

法

氏
必選

97年05月09臼

期問

曜日

時眼

コード

履修確認票

期問

97年度
科目 担当

。一

葵会話 講較 実技

尋門教宵

小

計

必須

選択

16

24

88

28

12

40

44／44

36／44

128／132

合計

科目コードがない
担当コー ドがない
時問割表にない
同一時限二重登録
同一科目二重登録
漣結科目が不完全
受講対象科目外
既に取得している
登録単位数オーバー

敏職課程
敏稀

紋職

随慧

0

o

一

一！

132／132

0
4
4

一

一

一

一

一

一

一

一

一

1確認ポイント矯昌雌麟讐1豊籍黎鮪1！（同一科目を複数の担当者が分割して受け持っている場合は特に注意のこと）1！エラー表示がなくても、登録したマークカ喋存在すると、全く違う科目として！

！登録されることがあるので、慎重に確認すること．！
1＿

＿．．＿

＿

＿

＿．一＿．＿．．＿一1＿．，＿ll＿．．＿1一＿．．＿一．＿ll＿．1＿，ロ＿．1＿一．＿一．＿．．＿，，＿一．＿．．」

一64一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
苫

貞

01

科目コード

科目コードがない

02

担当者コード担当者コードがない

03

時間割コード

コードが時間割に存在しないor前・後期記入位置ミス

04

時限二重登録同一時限に二重に登録した場合

05

科目二重登録同一科目を二重に登録した場合

06

連結科目が不完全1科目分割開講科目又は2時限連続授業科目で一方が誤登録もしくは登録されていない場合

07

受講対象科目外受講できない科目を登録した場合

08

修得済科目

すでに単位取得済の科目を再登録した場合

09

登録単位数才一バー

年問最高履修単位（46単位）を超えて登録した場合履修訂正 『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の訂正手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合

訂正

科目名と担当者名が「時間割表」に基づく曜日・時限に正しく記入されていて登録番号をマークミスした場合、電算機処理ト
ラブル等により、自己の履修科目と履修確認票に表示されている科目が一致していない場合『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。
各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合
すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合

追加
変更

すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合

取消

すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなったために登録をとりやめる場合

訂正
再確認票

登録番号の記入問違い等により、授業に出席している科目と履
修確認票に表示されている科目とが一致していないため、本来の登録しようとする科目に修正する場合（本人のミスによるもの）

指定日に訂正手続きを完了した者には、後日『履修確認票』を再度配布する。
内容を各自よぐ確認すること。
訂正がなされていない場合には、再度訂正手続きをとる。

一65一

D．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また、試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）定期試験：後期（学年末）に実施する試験一（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：「試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法（D筆記試験
（2）レポート（論文）（3）実技・実験・実習等※定期試験の期問に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評
価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなけれぱ受験資格がない。
−∩∠345

年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目を2／3以上出席している
「一

一

一

一

一

一

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一

一

一

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1認嚢瑠臨驚慰灘鱗斑のことであり・！
L．．＿ロー＿一一＿，一＿．1＿一一＿．．＿II＿一，＿II＿ll＿一．＿1一＿，＿1．＿一，＿1」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。
受験の注意（1）受験科目：登録した授業科目に限る。

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。

（2）受験会場：必ず指定された教室で受験すること。
（3）学生証携帯：必ずr学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。

「犀昼暴羅房蕎≡「 一 一 一 一…輔 一 一一 一 一 一 一 一 r
Ir仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円を添えて教務課に願い出て、！

1「仮学生証」の交付を受けてから受験する・1

L．．空岱｝＿i聾型避験塑懲二璽型三蓉．≦暫…坦．ヨ腿直塑＿．．＿」

一66一

（4）遅刻及び退出灘二蕪難121徽降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示に従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出￥無記名の答案は全て無効となる。
（6）出席カード：マークシートは必ずHBの鉛筆を使用すること。

（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

L＿．＿＿＿醤暫聾墨征聾蛭主L＿＿＿＿＿」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期問の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時問割の時問帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時問割の変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー ト科目により平常授業中や試験期問内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し，決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓□）を付け、『授業科目名』r論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出

先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

唾塑甦理暫亟善葱蒸璽溺＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞※『横書き』の場合は上部を綴じること。※

舞皇，■・孚県・纏強学鶴牟編
雫鱒■号

風毛擾出皐丹日1，年月日

敏融

く■急酋輪亮）

禦麓断

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鮭…ヨ慕
レボリトのゆロレポロトロゆぐタセほき

一67一

縦書き﹂の場合は上部のミシン目を切り離し右側を綴じること︒

撞当脅

追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
−︻∠

願出期限： 当該科目の試験の翌日から、2日以内
添付書類： 当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

程価他
日績
評の
験
受成そ

45沿O

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、「再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年問以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。

23

2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。

願出期問：掲示発表
受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受

456

ける。
なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。
その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

申し合わせ

・r再試験』の実施は、学年末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
問中の筆記試験・レポートの提出・平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一68一

成績評価

赫写豊弐
評価
A
S
貞縄，羅

景難嚢蕪灘騰湘燃

r

素…灘i難難100〜90点 89〜80点 79〜70点69〜60点

59点以下

評価対象外

D

H

注）評価対象外rH』とは、未受験または出席不良等によるもの。
成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。
前期科目の成績は、9月末（予定）に発表する。

（2）通知票の配布：「成績通知票」は，3月中旬に保護者住所宛に送付する。

（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、成績証明書（有料）を申請すること。
成績調査

成績通知票を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価に疑問がある場合は、教務課に申し出、「成績調査申請書」に必要事項を記入、一定期問内に提出のこと。

平成8年度（平成9年4月3日〜4月10日）以後は一切受け付けない。
（1）出席および所定のレポート提出をしてきたにもかかわらず評価がHの場合。
（2）実施された試験牽全部受験したにもかかわらず評価がHの場合。

注）評価がD（不可）の科目については、理由の如何を問わず一切受け付けない。

平成9年度（後日掲示）（1）全ての評価について行う。

3．進級る卒業発表
進級発表

2年次から3年次への進級発表は、「進級に関する規定」により判定後、留年確定者の保護者にのみその旨を通知する。
（電話による問い合せには一切応じない）

卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一69一

E．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、『公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）．中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を決定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布※「身分証明書」を本籍地役場より事前に取り寄せておくこと
2，教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項（1）r教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r公民』『社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。

（3）諸経費の 納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期問内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。

一71一

教職課程の流れ

教職全体説明会教職履修希望者

4月〔教務課提出書類〕（1）教職履修届

1〜4年次〔教務課提出書類〕〔教務課提出書類〕（1）教職履修届（1）教職履修届

教育実習説明会

教育実習事前指導「教職課程費」納入

5月

一実習希望校訪問一

教育実習ガイダンス
・教育実習謝礼金の納入

実習内諾校：事前訪問（教材研究を進めておく）

一実習希望校訪問（結果報告）一
6月「簿記検定試験」

團6肺月：2週間
実習依頼校より『内諾書』の返送

一実習期間の予定表提出一

一教育実習終了報告一・『教育実習ノート』提出
来年度教育実習校の決定

・実習校に礼状発送

一教育実習全体反省会一

教育実習全体反省会

9月

10月
11月

（教育実習：2週間）「簿記検定試験」「簿記検定試験」

・r身分証明書』提出
本籍地役場より取り寄せる。

免許申請ガイダンス

・県提出書類作成
・申請手数料の納入〔2年次生〕

実習希望校への挨拶
実習受入の有無打診㌧

3月

・r教育職員免許状』の授与
卒業式

・『教育実習ノート』の返却

一72一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

標

免許種類

第1年次

社

中
教

学

科

修年
・第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件○体育実技1（1）

2科目2単位○保健体育講義1（1）◎教育本質論（2）◎生徒指導（2）・◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎学級経営・◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）

特別活動の研究（2）

9科目21単位数◎道徳教育の研究（2）◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）21

総計

いずれか1科目必修

O国際法1（4）○政治学原論（4）＊○経済原論（4）＊○国際経済法（4）必いずれか1科目必修

要＊◎哲学概論（4）＊◎倫理学概論（4）

民法1（4）
憲法1（4）

63単位

単位数

関する 科目

一不 免︺

重

に

必要単位

教

職に関 する 科目

△瓜

〔

健体云目

保

準履
第2年次

民法．11（4）
商法II（4）

民法llI（4）

憲法II（4）

民法V（4）
商法1（4）
刑法1（4）
西洋法制史（4）

民法IV（4）
国際法II（4）
刑法II（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

法哲学（4）

異文化論（4）☆経済地理学（4）40

国際関係論（4）

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目〔両方履修し単位を取得した場合、一方は選択科目として換算できる。〕☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

標

免許種類

第1年次

公

〔

吉
同

校

教

第4年次

科目群毎の最低要件○体育実技1（1）

2科目2単位○保健体育講義1（1）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎生徒指導（21◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）○国際法1（4）◎公民科教育法（4）◎学級経営・◎教育実習（3）

8科目19単位数

特別活動の研究（2）19○政治学原論（4）総計O経済原論（4）○国際経済法（4）必

民法1（4）
憲法1（4）

民法II（4）
商法Il（4）

民法llI（4）憲法Il（4）

民法IV（4）
国際法Il（4）
刑法Il（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

民法V（4）
商法1（4）
刑法1（4）
西洋法制史（4）
法哲学（4）☆経済地理学（4）〕

免許取得要件目要

単国際関係論（4）

異文化論（4）
社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕☆印は教職課程のみ開設されている科目

一73一

位

数40

免

関

する科

不重

次

科
に

一

修年
第3年次

必要単位

民

健体去円 教職に関 する 科目

保一

準履
第2年次

61単位

教育（公立・私立）
幼・小・中・高校の教員採用については、出生人ロが急激に減少しているという社会情勢にともなって厳しい状況にあります。地域によって需給の上からもアンバラ
ンスの傾向があり，一概にいうことはできませんが，教発表は8月下旬〜9月上旬。第二次試験は9月下旬頃実施され採用合格発表は10月下旬〜11月上旬となります。

赴任高校決定は3月下旬になることなどを考慮して，慎重に計画を立て，準備期間を十分にとって実力を蓄えて員志望の学生は早い時期から対処してください。

下さい。

公立学校

私立学校

民問企業との採用時期および試験のずれ，試験に合格

定期採用はないが，教職員に欠員があれば，それに見合って採用となるので各自，私立学校に問い合わせるこ

しても全員採用になるとは限らないなど問題もあります。

適性検査・第一次試験は7月下旬頃実施され，その合格と。

公立学校教員採用試験問い合わせ先…灘灘iiii…

北海道

東北

1卜嚢撚灘ir

中部

近畿

騰譲灘雛，一〒060札幌市中央区北三条西7丁目（011）231−4111

青森県教育庁学務課〒030青森市新町2−3−1（0177）22−1111

岩手県教育委員会事務局〒020盛岡市内丸10−1（0196）51−3111

宮城県教育庁学務課〒980仙台市本町3−8−1（022）263−2111

秋田県教育庁義務教育課・高校教育課〒010秋田市山王4−1−2（0188）60−2174

山形県教育庁学事課〒990山形市松波2−8−1（0236）30−2863

福島県教育庁義務教育課・高校教育課〒960福島県杉妻町2−16（0245）21−1111

栃木県教育委員会事務局（0272）23−1111

茨城県教育庁教職員第1・2課〒320宇都宮市塙田1−1−20〒371前橋市大手町1−1−1〒310水戸市三の丸1−5−38

千葉県教育庁義務教育課・高校教育課〒280千葉市中央4−13−28（0472）23−4036

埼玉県教育局義務教育課・高校教育課〒336浦和市高砂3−15−1（0488）24−2111

東京都教育庁人事部検定課〒110千代田区丸の内3−8−1（03）3212−5111

神奈川県教育庁管理部教職員課．

〒231横浜市中区日本大通り33（045）201−1111

新潟県教育庁義務教育課・高校教育課〒950新潟県新光町4（0252）85−5511

富山県教育委員会教職員課〒930富山市新総曲輪1−7（0764）31−4111

石川県教育委員会事務局教職員課〒920金沢市広坂2−1−1（0762）61−1111

福井県教育庁教職員課人事係〒910福井市大手3−17−1（0776）21−1111

山梨県教育庁教職員課〒400甲府市丸の内1−6−1（0552）35−5250

長野県教育委員会事務局〒380長野市大字南長野字幅下692−2（0262）32−0111

静岡県教育委員会事務局〒420静岡市迫手町9，一6（0542）21−3118

愛知県教育委員会管理部教職員課〒460名古屋市中区三の丸3−1−2（052）961−2111

名古屋市教育委員会学校教育部教職員課〒460名古屋市中区三の丸3−1−1（052）961−1111

岐阜県教育委員会事務局教職員課〒500岐阜市藪田1−1（0582）72−1111

三重県教育委員会事務局教職員課〒514津市広明町13（0592）24−2956

滋賀県教育委員会事務局教職員課〒520大津市京町4−1−1（0775）24−1121

京都府教育庁管理部教職員課〒602京都市上京区下立売通新町西入（075）441−8411

大阪市教育委員会事務局教職員課〒540大阪市東区大手町前之町（06）941−0351

群馬県教育委員会事務局

関東

藝灘i，轟…難灘轟…譲i鞭ii灘撒軍灘聾

北海道教育庁教員部教職員課（028）623−3396（0292）21−8111

兵庫県教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区下山手通5−10−1（078）341−7711

神戸市教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区加納町6−5−1（078）311−8181

奈良県教育委員会事務局教職員課〒630奈良市登大路町8（0742）22−1101

和歌山県教育庁教職員課人事第1・2班〒640和歌山市小松原通り1−1（0734）32−4111

一74一

r膵r・

中国

四国

九州

沖縄

磯il…1、難一職灘灘

灘灘難，轟葦薪糞蟹…霧難ii鑛難i蒙1…灘灘…鱗難ii灘ili懸1，毒1熱i灘……難岡山県教育庁学事課〒700岡山市内山下2−4−6（0862）24−2111

広島県教育委員会事務局教育課〒730広島市中区基町9−22（082）228−2111

鳥取県教育委員会事務局教職員課〒680鳥取市東町1−271（0857）26−7511

島根県教育庁学事課〒690松江市殿町1（0852）22−5411

山ロ県教育庁教職員課〒753山ロ市滝町1−1（0839）22−3111

徳島県教育委員会管理課〒770徳島市かちどき橋1−41県林業センター内（0886）21−3125

香川県教育委員会義務教育課・高校教育課〒760高松市番町4−1−10（0878）31−1111

愛媛県教育員会義務教育課・高校教育課〒790松山市一番町4−4−2（0899）41−2111

高知県教育委員会義務教育課・高校教育課〒780高知市丸の内1−7−52（0888）23−1111

福岡県教育庁指導第1・2部〒812福岡市博多区東公園7−7（092）651−1111

佐賀県教育庁教職員課〒840佐賀市城内1−1−42（0952）24−8168

長崎県教育庁教職員課〒850長崎市江戸町2−13（0958）24−1111

大分県教育庁教職員第1・2課〒870大分市府内町3−10−1（0957）36−1111

熊本県教育庁義務教育課・高校教育課〒862熊本市水前寺6−18−1（0963）83−1111

宮崎県教育庁教育職員課〒880宮崎市橘通東1−9−10（0985）24−1粗

鹿児島県教育庁教職員課人事管理係〒892鹿児島市山下町4−50（0992）26−8111

沖縄県教育庁教職員課人事係〒900那覇市旭町1沖配ビル5F（0988）66−2715

私立学校教員採用試験問い合わせ先
照澱『

北海道

網嚢織r

，

北海道私学協会

福島県私立中学高等学校協会
茨城県私学協会〒310水戸市五軒町3−2−61大成女子高校内（0292）21−4888

栃木県私立中学高等学校連合会〒320宇都宮市睦町7宇都宮学園高校内（028）636−8584

群馬県私立中学高等学校協会〒371前橋市紅雲町1−7−12住宅供給公社ビル4F（0272）21−9588

埼玉県私立中学高等学校協会（0488）63−2110

神奈川県私立中学高等学校長協会〒336浦和市高砂4−13−18埼玉会館内〒260千葉市千葉港4−3千葉県私学会館内〒221横浜市神奈川区高電台7−5神奈川県私学会館内

東京都私立中学高等学校協会〒102東京都千代田区九段北4−2−25私学会館内（03）3363−0541

新潟県私立中学校高等学校教育〒950新潟市米山5−12−1北越商業高校内（0252）45−5681

富山県私立高等学校協会〒930−01富山市願海寺水ロ444富山女子短大付属高校内（0764）36−5146

石川県私立中学高等学校協会〒920金沢市尾山町6−40私学共済宿泊所「兼六荘」内（0762）22−9122

福井県私立高等学校協会（0776）22−3080

山梨県私立中学高等学校連合会〒910福井市学園3−618金井学園内〒400甲府市青沼3−10−1甲府湯由高校内

長野県私立高等学校協会〒380長野市南長野幅下692−2長野県庁内（0262）32−0111

岐阜県私立中学高等学校協会〒500岐阜市藪田1−101岐阜県水産会館内（0582）72−3931

静岡県私学協会〒420静岡市追手町9−26静岡県私学会館内（0542）54−8208

愛知県私学協会〒461名古屋市東区葵3−24−11愛知会館4F（052）936−5171

三重県私学協会〒514津市上法町1−293−4（0592）25−7371

宮城県私立中学高等学校連盟
山形県私立高等学校協会

千葉県私立中学高等学校協会

東京中部（011）251−7961

私学共済組合北海道会館内（0177）22−5972

岩手県私学協会

関東〒060札幌市中央区北一条西6丁目〒030青森県古川2−20−2朝日生命青森ビル4F〒020盛岡市本町通り3−8−10生研会館内〒980仙台市1番町1−9−1東北学院高校内〒992米沢市門東1−1米沢女子高校内〒960福島市舟場町1−20三井生命福島ビル5F

青森県私立中学高等学校長協会

東北

撒灘…i灘iil翻蕪…萎灘…嚢，輩1豊灘li・

一75一（0196）52−5972（022）227−1221（0238）22−0091（0245）22−3252（0472）41−7381（045）321−1901（0552）33−0128

rき繕一一、灘…嚢懸ii……i…iil…，，騰繋、，｝

近畿

中国

四国

滋賀県私立中学高等学校連合会〒523近江八幡市市井町177近江兄弟社高校内

京都府私立中学高等学校長会〒602京都市上京区烏丸通り下長者町上ル京都私学会館別館2F（075）441−1936

大阪府私立中学高等学校連合会〒534大阪市都鳥区網島町6−20大阪府私学教育文化会館内（06）352−4761

沖縄（07483）2−3444

兵庫県私立中学高等学校連合会〒650神戸市中央区北長狭通4−3−13兵庫私学会館内（078）331−6621

奈良県私立中学高等学校連合会〒630奈良市内待町6奈良県林業会館内（0742）26−6309

和歌山県私立中学校高等学校協会〒640和歌山市真砂町2−10修徳高校内（0734）24−1131

鳥取県私立学校協会〒680鳥取市東町1−220鳥取県庁総務部広報文書課内（0857）26−7024

島根県私立中学高等学校連盟〒690松江市東朝日町107（0852）23−5548

岡山県私学協会〒700岡山市丸の内2−7−9亀山ビル2F（0862）22−0054

広島県私立中学高等学校協会〒730広島市中区大手町4−5−7広島県私学会館内（082）241−2805

山ロ県私立高等学校協会〒753山口市中河原町2−14山□県私学会館内（0839）22−5256

徳島県私立中学高等学校連合会〒770徳島市寺島本町東1−8徳島文理高校女子部内（0886）22−0097

香川県私立中学高等学校連盟〒ア60高松市亀岡町1−10香川県明善学園内（0878）34−7967

愛媛県私立中学高等学校（0888）75−3111

福岡県私学協会〒790松山市湊町7−9−1済美高校〒780高知市追手筋2−3−1土佐女子高校内〒810福岡市中央区天神4−8−15ガーデンパレス2F

佐賀県私立中学高等学校協会〒840佐賀市神野町310佐賀学園高校内（0952）30−4281

長崎県私立中学高等学校協会（0963）72−5221

大分県私立中学高等学校協会〒850長崎市樺島町8−5石橋ビル4F〒862熊本市大江5−3−33マイセンビル3F〒870大分市金池町3−2−3大分県教育会館内

宮崎県私立中学高等学校協会〒880宮崎市昭和町3宮崎女子高校内（0985）23−5318

鹿児島県私立中学高等学校協会〒890鹿児島市高麗町5−27実践学園記念会館内（0992）52−3262

沖縄県私立高等学校協会〒902那覇市古島100興南高校内（0988）34−3293

高知県私立中学高等学校連合会

九州iiii灘i難1縫難i灘，iき灘i葦i離…妻…、

熊本県私立中学高等学校協会※太字は私立学校教員適性検査を実施している団体です。

一76一（0899）43−4185（092）713−7281（0958）21−0211（0979）36−3709

r講義内容」表題の見方について
目次区分

A：一般教育・保健体育科目

（F
（P80）

B：外国語科目（F（P125）

C：専門教育科目（P167）（

D：教職課程科目（P286）
（

：随意科目
目次Nα

A4

哲

副題

A：一般教育科目学

保健体育科目
4単位 渡辺忠

決め方の論 理疾撃瀬鶉のみ蒜科目名

単位数

B：外国語科目

担当毫

【注意事項】
・クラス指定のある科目の履修クラスは、○付き数字で示しています。
C：専門教育科目

・新カリキュラムヘの移行期に当たるため、新入生（96・97年度生）と上級生（95年度以前入学者）のカリキュラムを同時並行で実施します。
〔該当科目を確認して下さい。〕
D：教職課程科目

・科目名及び単位数等、変更のある科目を新旧同時に開講している場合には、「講義内容」の表題に区別を示す記号を付しています。
〔記号の意味〕☆一……96年度以降入学者／履修対象科目（新カリキュラム）★一95年度以前入学者／履修対象科目（旧カリキュラム）＊一新旧同一に紹介している「講義内容」における旧科目名』単位数

再一…再履修者が対象となる科目〔必修・選択の区分〕㊥：国際コース

e：一般コース

新カリ

全：必修科目（全員）

コース別選択必修科目

国際コース

一般コース

aグループ：4科目以上

eグループ：2科目以上

6科目24単位以上

6科目24単位以上b〃1科目以上 f〃2科目以上
c 1科目以上 9 1科目以上
h 2科目以上
d〃1科目以上
旧
一79一

随意科目

法学部

A．一般教育科目・保健体育科目

区分

Nα

1

23
45
67
89

10

授業科目名

83〜84

国語表現

11

12
13
（13）

14
15
16
17
18
休講

19

掲載頁

歴史学『 81
82

哲学（英文テキスト）

85
86
87
88
89
90

社会心理学
産業心理学
情報社会科学
自然科学概論

97
97
98
99
100

92〜95年度生に開講
96・97年度生に開講

92〜95年度生に開講

−
103
104
105

22
23
24

106

保健体育科目

25
26
27
28
29
30

96・97年度生に開講

101

21

休講

96・97年度生に開講

102

20

（24）

96・97年度生に開講

91

92〜94
95〜96

統計学1・目目次

107

科学史1・II

科学・史
スポーツと健康1

スポー．ツと健康II

体育実技1
体育実技Il
保健体育講義1

保健体育講義II

一80一

108

96・97年度生に開講

108

92〜95年度生に開講『
109〜110111〜112113〜115
116〜118
119〜121122〜124

96・97年度生に開講〃（2年）

92〜95年度生に開講

A
副題

歴史学
歴史とは何か

4単位 村尾元忠〔教材〕〔講義目的〕

人問が体得した知識の中で、時と時の流れ

教科書は特に定めない。

を認識したことは最も重要なことのひとつであろう。経験は過去として認識され、人問は誰もが過去をもつことになった。即ち、人間
は過去を前提として存在しているのである。
人問の経験の総体である過去は彪大である。
しかしこの彪大な過去全てが一人ひとりの存在を規定して来たわけではない。自律的であれ、他律的であれ、選択された過去の所産として一人ひとりが、そして人間全体が存在するのである。選択された過去、それが歴史で参考図書については、中央公論社刊r世界の名著』をあげておく。その他についてはその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期に試験を実施する。採点の基準
は、テーマに対してどの程度理解したか（覚えたかではない）また、テーマに対してどの様な論旨をもって賛成あるいは批判したかに
ある。

ある。

〔履修のポイント・注意点〕

この歴史を古人はどうとらえて来たか。それを知ることによって、今我々の生活の視野を広げる、つまり人生を豊かにする、ことがこの講義の目的である。

覚えることに神経を使わずに、より多くを〔講義内容〕

1、偶然と必然なっているが、「史学史」あるいは「史学概論」の入門編である。入門編であるから難し
くするつもりはない。

3、歴史は鏡である

世界史の知識があれば知った名前事柄が出「彼は何を考えているのか」に神経を使って講義を聞くこと。

一般に歴史として意識する内容とは多少異

2、歴史は繰返す

てくるので親しみやすいであろうが、特に前提とはしない。全く知識のないものとして話をすすめる。関連科目は「西洋哲学史」に多

4、歴史は神の証

5、歴史は歩み降る
6、田舎から都市へ

少重なるところがある。

7、ヴィルトゥは不滅

8、民族の一般精神
9、野蛮から文明へ
10、人問性の発展

11、認識の学

12、全ては理性が支配する

13、個への共感

14、歴史叙述は芸術である
15、過去が明るくなるのではない
16，自分自身の精神の認識と高揚
17、最終社会への前史〔講義のすすめ方〕

ギリシア・ローマ時代から19世紀にかけて、主としてヨーロッパの歴史家・思想家たちの歴史のみかたを概観する。断片的ではあるが、様々なみかたのあることを知ることが大切で
ある。

一81一

A2
副題

地理学

地域存立の要因分析

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕「地理学」というと中学時代に、地名や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾

授業内容の順に従って講義するが、地理学は常に現在から未来を研究対象としている

燥な科目と考えている諸君も多いことと思う。
また高校で「地理」が選択科目となっている（特に都市地理学や農・工業地理学）ため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後ために、履修する機会のなかった諸君は、地理の面白さを経験することなく今日に至っていると思う。しかし「地理学」は、地球上で起こる諸事象を自然環境や社会環境から分析することもある。、〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を必ずすることで、その事象のみられる空間（地域）

持参すること。また必要に応じてプリントをの特殊性を明らかにしようという学問で、決して暗記のみによって理解できるものではな

配布する。

参考書r地理学入門』浮田典良著大明堂

いo

そこで本講では、「地域の存立する要因は〔成績評価の方法・基準〕

何か？」ということを常に念頭に置きながら、出席状況と年2回の定期試験の成績で評価

地理学的なものの見方・考え方を論じてみた

する。

いo

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし

1地理学とはのないように注意してもらいたい。板書はノー①地理学の研究対象②地理学とスケール

トを取りやすいように配慮するので、しっかII自然環境の概略てからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。90分きちんと受講りと講義録を作成すること。また板書が終わっ①気候と人問生活②生活舞台としての平野（沖積平野を中心に）1できる学生を希望する。

人ロ問題〔科目内容の位置付け〕①世界の人ロ問題（人ロ爆発と食糧問題）

高校で地理を履修する機会のなかった学生②日本における人□問題（過密・過疎と高齢化）にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

IV村落の変容①村落の形態と機能による分類②村落と近隣都市との関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前述したように本講は、基礎レベルである〉都市はなぜ人を引きつけるのか？

ので、前提となる科目はない。なお本講では詳述しない商業地理学の分野については，経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に本講と経済地理学を受講することが望ましい。

①都市の形態と機能による分類②都市システムと中心地理論③周辺地域をも含んだ都市圏のとらえ方
Vl農業生産の地域的変容①世界の農業地域②日本の農業（消費地との関わりについて）
Vlr工業地域の移動①世界の工業地帯②日本の工業生産の変容③MESの発展
VIII地域の概念規定①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域

一82一

A3

☆倫理学

副題

善悪の判断と人間生活

4単位 小山宙丸〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

よい、わるいの判断、つまり善悪の判断は、
人間生活のもっとも日常的な行為の一つであり、それを判断することなしには、人間は一日も生活できない。その判断にはいろいろの直接に関係するのは哲学関連の諸科目であるが、多くの科目がみな参考になると思う。

種類があり、、S・だんの生活のことがらで、ほとんど無意識的に判断している場合もあり、思わず考えこんでしまうような難しい問題もある。高度に進んだ社会においては、人問関係も複雑である。このような社会において人が社会的役割を果たしてゆくためには、豊かな、秀れた善悪観念をもつことが不可欠である。この概念を養うことが倫理学の目的である。
〔講義内容〕

日本には古くからの伝統的な倫理の考え方があり、また明治以降に流入して、日本人に強い影響を与えている倫理概念がある。現代のわれわれの倫理観は、その双方の考え方の融合によってなりたっている。そのあたりの事情をときほぐしてゆくことができるならば、参考になるだろうと思う。
〔講義のすすめ方〕

テキストに即して、できるかぎり平易に話してゆきたいと考えている。

〔教材〕

テキスト「転換期の倫理」小泉仰他

北樹出版1，845円
参考書は教室で指示する〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期2回のレポートで行うつもりである。

〔履修のポイント・注意点〕

実社会の人々の生き方に関心をもっていろ
いろ考え、或いは伝記や文学などを多く読みその中に画かれた人間について、その生き方、
人生観、世界観を、種々考察してもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

深いすぐれた道徳観は、ゆたかな、奥行のある人生を送る指針となる。

一83一

A3
副題

☆倫理学
人間らしい生き方を求めて4単位 大木健司〔講義目的〕

近代における自然科学や、科学技術のめざ
ましい発達は人間生活に多くの物質的豊かさをもたらしてきたが、反面、公害などの問題がおこり、人間生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存すら脅かしはじめている。

また資本主義の急速な発展は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生みだす結果になり、さらに生産力の向上は新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し、大きなカで個人を押しつつんでいる。近代人は人間らしい自由や幸福を求めて社会をつくりあげてきたが、本来の人問らしさを失うという人間疎外の現象をおこしている。このような現代の社会状況にあって、人問の生き方、あり方を考える

後期は4章が中心になる。1年問の授業時問数は限られているが、その中で生命倫理や環境倫理などをテーマとした授業を設けて今日的な問題にも学習の眼を向けてすすめていき
たい。

〔教材〕
教科書

「倫理学」（NewColIegeBooks）

小牧治編
参考書

有信堂高文社2，060円「倫理学のすすめ」佐藤俊夫編

筑摩書房「倫理学初歩」桑木務

東京創元社「知のモラル」小林、船曳編

基本的な視点を養う。

東京大学出版会1，545円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

第1章日常道徳と倫理学

レポート年1回（冬季休暇中）の予定

倫理とは何か、道徳と法、社会規範との関係￥よりよき生のための倫理など
第2章ポリスの生活と倫理
ソクラテス、プラトン￥アリストテレ
ス、ストア派、エピクロス派の倫理第3章キリスト教倫理イスラエル民族とユダヤ教、イエスの教えとキリスト教、キリスト教の確立な〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので少なくとも2〜3冊は読んでほしい。そしてレポートを書くときの参考にしていただきたい。
〔科目内容の位置付け〕

ど倫理学とは何かについて￥簡単に定義づけ

理主義、デカルト、イギリスの経験主義、
べ一コン、ホッブス、ロック、啓蒙主義、

はじめて倫理学という言葉を使ったのは第4章近代市民社会とその倫理
ルネサンスのエートス、宗教改革と職業倫理、ルター、カルヴァン、大陸の合
ルソー、カントなど、できればへ一ゲルの市民社会と国家や、人倫の問題にも．S、れたい。
〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、できるだけ現代的な視点から問題意識をもって把えなおしながらすすめていきたい。第1章は倫理の語源からはじまって、倫理の基底にある
社会規範との関係が中心になる。第2章は西洋思想の源流であるギリシアの倫理思想であるが、その特質を正しく理解することは現代の人問や社会について考える上で意味のあることと思う。第3章はユダヤ教とキリスト教であるが、特に聖書が証しするイエスの教えを通して問題を問いなおしながら、授業をす
すめていきたい。前期の授業は3章までで、一84一ることは困難であるが、人間と人問との関係についての規範、道理、個人のあり方、人生
態度を問題にすると考えてよい。
「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスである。それによると倫理
学は人問は「よく生きる」とはどういうこと
かというような行為の原理の探求にあるとしている。つまり倫理学は人間的なものについての哲学であり、実践哲学の一分野であると考えてよい。近代にいたってはイギリスのべ一
コンもまた人間学の一分野としており、ドイツのカントも哲学を形式的哲学（論理学）と実質的哲学、後者を倫理学と自然学に分類している。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられる。倫理学は実践哲学でもあるので、ともに学習することによって理解を深めることができると思う。

A4
副題

決め方の論理4単位

渡辺忠〔講義目的〕「新版・意思決定の基礎」「決め方」の考察を通して合理性について

松原望朝倉書店

思考すること、合理的意思決定の論理構造とそこで働いている主観確率・効用などの概念について理解すること、哲学的な問題を形式的方法を用いて追究するやり方を垣間見ること、理論的思考とはどのようにやるのかを体験すること、以上が講義の目的です。

〔成績評価の方法・基準〕

100点を満点として、その配分は次のようになります。

・平常点または小テスト：30％

・定期試験またはレポート：70％
この他にボーナス点があり、授業での積〔講義内容〕

極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲
で、そのまま上の素点に上乗せします。、

この授業では、あくまで哲学的な観点から、
ベイズ意思決定理論の基本的な部分について、初歩的な理論と、哲学的背景の吟味や哲学への応用などを勉強します。例えば、情報が皆無のとき、複数の選択肢の中から￥結果を考〔履修のポイント・注意点〕

慮にいれて選、Sミにはどうしたらよいでしょうか。また、情報が確率で与えられているとき、扱うテーマである合理的選択は、ありふれ

さまざまな意思決定基準とMiInorによる結果、た話題ですが．哲学がもともと抽象性の高い学問であるだけでなく、意思決定理論も社会科学の中ではたいへん抽象的で理論的な学問ですから、つねに大脳を活性化させて受講する必要があります。議論が形式的な方法に依拠して進められることもありますから、ぽんやり聞き流していると「意味が分からない」
はめに陥るかもしれません。抽象的な装いの下で、実はきわめて具体的で熱い実践的な価値の問題が扱われていることを忘れないよう

主観的確率に関するいわゆるDutchBook定にして下さい。また、理論的なアプローチは、

最も合理的な決め方はどんなものでしょうか。
その時の確率はいったい何を測ったものなのでしょうか。結果の好ましさに物差しはあるのでしょうか。その最も合理的な決め方には

有名な反例がありますが、はたして有効なのでしょうか。選択が世界の構造に影響を与えるとき、どのような決め方が合理的でしょうか。このような問題をじっくり検討していきます。中心となる話題は、不確実性の下での理、vonNeuman−Morgensternの期待効用定理、Newcombのパラドクスと因果的決定理論などです。このような話題は、とりわけわが国では、．S、つう「哲学」という言葉から連想される事柄と異質に思えるかも知れません。

しかし、哲学は本来学際的な性格をもつ学問です。また、個別科学の基礎論的部分は哲学的性格が極めて濃厚です。社会科学系の二学部を擁する白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非勧めたいと思います。

どんな仮定からどんな結論を導き出せるかということろに焦点を置きます。少し難しく言うと、何らかの条件命題の正当化を目指すものです。手っ取り早い断言や断定を求めるべきではありません。一見、迂遠な道程を経て、はじめて言えることがあるのです。そのようなスタイルで思考することの意義を、皆さんに理解してほしいと思います。

受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は3回で欠席1回に相当。授業回
数の1／3以上欠席すると、成績の評価をすることができません。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

講義が中心です。教科書は使わず、できるだけプリント教材を配布し、それにもとづいて内容解説の講義・演習を行います。年度末の講義終了後プリント教材を綴れば教科書が出来上がると言う仕組みですが、私にとってもかなりたいへんな仕事ですから、努力目標ということにしておきましょう。

〔教材〕

教科書用いません。プリントを用意します。
参考書「『決め方』の論理」

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な内容が含まれます。哲学の中では科学哲学や価値論にあたる特論的性格のもの、扱う決定理論の内容は初等的・入門的範囲にあります。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目： できれば事前に論理学を履修していること
関連科目 ：統計学、経済学、倫理学、決定の科学など

佐伯腓東大出版会
一85一1

A5

哲学（英文テキスト）

副題

決め方の論理4単位

渡辺忠〔講義目的〕

英語教材を用い、「決め方」の考察を通して合理性について思考すること、合理的意思

6オ0ηむoDθ0εS乞0ηTんθorツS・French・DθoεsめπTんθorツ決定の論理構造とそこで働いている主観確率・「『決め方』の論理」

効用などの概念について理解すること、哲学的な問題を形式的方法を用いて追究するやり方を垣間見ること、理論的思考とはどのようにやるのかを体験すること、以上が講義の目

佐伯絆東京大学出版会「新版・意思決定の基礎」

的です。

松原望朝倉書店〔成績評価の方法・基準〕

100点を満点として、その配分は次のよう〔講義内容〕になります。

教科書は、意思決定の理論に関する哲学的な議論において、すでに古典の地位を確立しており、科学哲学の本としては第一級のものであるとともに、平易に書かれているため入門書としても優れています。

この授業では、教科書にそってベイズ意思決定理論の基本的な部分について、初歩的な理論と、哲学的背景の吟味や哲学への応用な・平常点または小テスト：50％

・定期試験またはレポート：50％
この他にボーナス点があり、授業での積極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲
で、そのまま上に素点に上乗せします。

どを勉強します。例えば、情報が皆無のとき、〔履修のポイント・注意点〕

複数の選択肢の中から、結果を考慮にいれて選ぶにはどうしたらよいでしょうか。また、情報が確率で与えられているとき、最も合理的な決め方はどんなものでしょうか。その時の確立はいったい何を測ったものなのでしょ

英語の読解力は一定水準あったほうがよいうか。結果の好ましさに物差しはあるのでしょうか。その最も合理的な決め方には有名な反例がありますが、はたして有効なのでしょうか。選択が世界の構造に影響を与えるとき、どのような決め方が合理的でしょうか。このような問題をじっくり検討していきます。このような話題は、ふつう「哲学」という言葉から連想される事柄と異質に思えるかも知れません。しかし、哲学は本来学際的な性格をもつ学問です。社会科学系の二学部を擁する
白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非勧めたいと思います。
〔講義のすすめ方〕

英語で書かれた教科書の講読・演習を行いでしょうが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先するつもりです。その内容ですが、哲学や意思決定理論などは、かなり理論的な学問ですから、つねに大脳を活性化させて受講する必要があります。理論的なアプローチは、形式的なモデルを用いた考察や、限定された条件命題の正当化・証明などを主として目指します。これは下手をすれば無味乾燥、「意味が分からない」といった危険も含んでいます。しかし、手っ取り早い断言や気の利いた言い回しで論理的思考に代えることはできません。一見迂遠な道程を経てはじめて言えることがあるのです。そのようなスタイルで思考することの意義を理解してほし
いと思います。

受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は3回で欠席1回に相当。授業回
数の1／3以上欠席すると、成績の評価をすることができません。

ます。事前に配布した教材の予習を前提して、適宜プリント副教材なども交えながら、その内容解説の講義をします。また、担当グループを決めて、節ごとにレジュメを作り、発表してもらうことも予定しています。その上で内容の細部に立ち入る議論を行いたいと思います。語学の授業ではありませんから、語学学習的なアプローチをとるつもりはありません。

〔教〔科目内容の位置付け〕

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な内容が含まれます。哲学の中では科学哲学や価値論にあたる特論的性格のもの、扱う決定理論の内容は初等的・入門的範囲にあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：できれば事前に論理学を履修して材〕

関連科目：統計学、経済学、倫理学、決定の教科書 RJeffrey・TんθLo9オoo∫Dθcεsオoη（プリントで配布します。）
参考書 M．D．Resnik・σんo匠oθs一ノ4η玩乙ro4μo．

一86一

科学など

A6
副題

4単位

人間像の変容原田博〔講義目的〕

審参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹本講義の目的は、様々な文学論や文学批評論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の秀作を幾つか臭体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人間像・人問存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか、もしくは自分の魂を最も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）し、それを書き写しそれについて分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。
これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳しくは教室で説明する。

〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩などのジャンル及び表現上の技法その他については必要に応じて解説する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、指定のテクストを用意すること。外国語の能教科書は上記に指定した版を2・3週間前には用意して繰り返し読んでおくこと（音読力は求めない。

も忘れずに）。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」とr読む」という行為を常に実践して欲しい。
台本を読む、演技を読む、小説を読む、詩をなっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

読む、譜面を読む、行問を読む、などなど。

作品が上演されたり上映されたりビデオで見ることが出来るならば、機会を逃さないこと。

〔講義のすすめ方〕

下記「教材」欄に前後期合わせて8つの作品名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週間）割り当て、作者・作品のジャンル
及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分などの紹介・解説を行う。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3回で1回の欠席となる。
〔科目内容の位置付け〕

一般教育科目の中で「創作された虚構」を
扱う領域。

〔教材〕

①ソポクレス「オイディプス王』（岩波文庫、310円）②シェイクスピア「パムレット』（白水∪ブックス、840円）③メアリー・シェ
リーrフランケンシュタイン』（角川文庫クラシックス、520円）④サリンジャー『ライ麦畑でつかまえて』（白水∪ブックス，830円）⑤樋ロー葉『にごりえ・たけくらべ』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（岩波文庫、310円）⑥大岡昇平『武蔵野夫人』（新潮文庫、320円）⑦筒井康隆rエディプスの恋人』（新潮文庫、400円）⑧谷川俊太郎『二十億光年の孤独』（プリント配布）＊一葉は『にごりえ』を扱う。
＊計3，530円は高いかもしれないが、一度に購入する必要は無い。1年問の読書代と思えば安いはず。

一87一

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学，Sミものの喜びでしょ
う。

A7
副題

論理学

4単位

推理と証明の技術

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然演繹法による古典的第一階述語論理の試験の成績で評価します。但し、授業回数の2／3以上出席することが成績評価の必要

初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること、それを通して合理的・形式．
的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。
〔講義内容〕

条件です。

試験は前半2回、後半2回行います。そのうち、成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とくに事情がない限り、4回とも受験することが、再び論理学は＼ひとが合理的にものを考えたり

成績評価の必要条件です。

言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、そのなお、、この他にボーナス点（1）があり、ために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探任意課題について解答をよせてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人、才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。

究」なのです。

講義で扱う「自然演繹法」は、普通ひとが推論をするときに従っている規則を、そのままに近い形で形式化したものです。高校で学んだ「背理法」や「任意のXについて…」などの証明法のエッセンスが、記号を使って、あらわされます。なんだか難しそうですが、
記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は、高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じてより進んだ内容にも適宜触れるつもりです。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、予備知識はいりませんが、ただ初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぼ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいのです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるので、絶対に慎んでほしいものです。

・授業は定刻開始。「大学の15分」はありま〔講義のすすめ方〕

せん。

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って、前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから、事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの問を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど、どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

〔教材〕

教科書「論理学初歩」E．J．レモン

・私語と遅刻は3回で欠席1回に数えます。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的な性格の科目であり、論理的に思考するための準備・練習の科目です。
論理学の中では、入門的・導入レベルの内容です。

〔前提，・関連科自（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし

関連科目：数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。
論理学は、残念ながらただちに実用に供せる学問ではありません。したがって、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。むしろ、論理学は全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意
味で、間接的な仕方でですが、大学で学ぶ様々

世界思想社2，369円
参考書は以下が図書館に用意してあります。
「記号論理入門」前原昭二「自然な推論のための論理学」「数理論理学」林晋コロナ社
大出晃勤草書房

一88一

な理論的・抽象的学科・科目の理解に役立つはずです。さらに、実践的な意味では、合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身につくと期待してよいでしょう。また、私の担当する「哲学」などで、論理学の知識を用いることがあります。

A8

☆国語表現

副題

国語表現の理論と実践

4単位 倉澤昭壽〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は、国語（日本語）による自己の①毎時問国語表現の能力を高めるため、400
字から8QO字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人問の最②レポート年2回（夏・冬期休暇中）①・②を総合して成績評価を行う。

もの基本的な行為である。

国語表現は、表現、伝達という行為のまえ〔履修のポイント・注意点〕に、情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一情報一がなければ成立しない。

紙を用意すること。

①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから、授業中にきち

複雑多様な現代社会に適応するより的確なんとした国語表現の態度を養うよう心掛け

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

ること。
〔科目内容の位置付け〕

国語表現は情報の表現伝達とともに，情報〔講義内容〕の整理、分析、総合という役割もある。その①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

める。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に〔講義のすすめ方〕

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的に国語表現の能力を高めるようにする。

〔教材〕

教材は必要に応じてプリントを配布する。

参考書『国語の表現』

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円『大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社
r思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円『名文』中村明著筑摩書房
r文章の書き方』辰濃和男著

岩波書店620円
r論文の書き方』清水幾太郎著『ワープロ作文技術』木村泉著『ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一89一

A9
副題

☆美学
芸術と社会

4単位 塚原哲夫〔講義目的〕

政治・経済といった人問の社会的活動の歴史が複雑であると同様、人間の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかつてない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に立ち返り、新しい地平に立って，感性・狂気・創造そして表現を切□に，芸術とは何かを学生たちと考える時問としたい。

〔教材〕

教科書使用しない
参考書〔音楽史〕千蔵八郎著音楽之友社〔西洋美術史要説〕嘉門安雄著〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回（定期試験期間中）判定基準（出席率50％点数50％）〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問点や自分なりの感動を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。また優れた作品にできるだけ多く接し感動することが感
性を豊かにするので、時には休日を利用して美術館等に行き、その感動を自分自身の言葉でレポートにまとめ提出することとする。
〔遅刻・私語）厳禁〔講義内容〕

授業では人問の精神史、文化史の一つとし〔科目内容の位置付け〕て美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、地域文化と芸術表現、宗教と総合芸術、
現代美術の状況など、ビデオやLDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将美学（芸術と社会）は難易のグレイドは別

来の動向を考えたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕に問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

履修を前提とする科目：別になし
関連科目：美学（芸術と社会）は「ビジュァ〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か

ル・コミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は（2）感性と表現有利である。

（3）原始社会と美術（4）地域文化と美的表現の違い（5）古代ギリシャ・ローマの美術（6）宗教と総合芸術（7）芸術家としての自己確立とルネサンスの芸術（8）燗熟した貴族社会と美術バロック音楽（9）啓蒙時代の都市と音楽（古典派）⑩ロマン主義と革命の時代⑲ジャポニズムと印象派⑰自己の心の叫びと19世紀末の芸術⑬刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の

予兆

一90一

A10

副題

社会学

家族・地域・社会4単位 今野裕昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人間関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを、家族、職場、地域社会といった領域について、比較文化論的な視点も交え授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解すて、考察してゆく。

1年間の講義をとおして、社会学的な見方、るための、基礎的な性格の科目である。社会アプローチのし方を身につけてもらうことを、ねらいとしている。

学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

1．人間関係と社会のしくみ（1）相互作用（2）人間関係をとり結，ぶ契機（3）社会集団（4）社会の実在性・拘束性

2．現代社会の諸相（1）生活様式の変容（2）家族（3）職場社会（4）地域社会（5）まとめ〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。
〔教材〕

教科書 とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
参考書 『社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著

学文社『現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期問中）

一91一

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

A11

副題

経済学

4単位

経済の見方・考え方

沖津直
つ乙つ乙つ乙つ乙つ乙

01つ乙34〔講義目的〕

経済の考え方・見方を習得するために経済の原理・原則を学習する。このような原理・原則を束ねた経済理論を一通り学ぶことによって、現実の経済の動きや見方がわかってくると思われます。学生の時に、重要な理論に接しておくことが大切です。テレビの報道、新聞の経済記事を読んで、内容が理解できるよ
うになること。また、まじめに学習しておけ
ば、公務員や就職の試験に非常に役立つであ

流動性利子論lS一LM曲線

経済政策と国民所得景気循環と経済成長
インフレーションとデフレショーン〔教材〕
教科書 ．開講時に指示します。

指定図書 「マクロ経済学とミクロ経済学」

長谷川啓之編著八千代出版

ろう。

rイントロダクション経済学」

小淵洋一著多賀出版「入門マクロ経済学」中谷巌著〔講義内容〕

前期に、ミクロ経済学（価格理論）を学習します。効用・無差別曲線の概念を用いて需

日本評論社

参考書 「ケインズ」伊東光晴著

要曲線を導き、他方で企業における費用の概念を用いて、供給曲線を導きます。そして、市場において、財やサービスの需要曲線と供給曲線の交点で価格と需給量と供給量が決定「雇用、利子および貨幣の一般理論」

J．Mケインズ著塩野谷訳

されることを説明します。

後期では、マクロ経済学（所得理論）を学「経済学」P．A．サミュエルソン著

習します。ここでは、国民所得決定の理論が中心となっています。これは、1936年に初め

都留重人訳岩波書店てJ．M．ケインズによって明らかにされました。

〔成績評価の方法・基準〕

それは、「有効需要の原理」と呼ばれていま

基本的には、年2回の定期試験の結果。学
習態度や出席状況も加味する。

す。

必要に応じて、新聞やテレビで報道される
現実の内外の経済情勢を紹介し、経済の考え方や見方を理解できるよう配慮します。

〔履修のポイント・注意点〕

内容が積みあげ方式あるいは互いに関連しているので、授業を休まないこと。

〔教材〕

学んだことを自分の頭で考える。私語をし授業は以下の項目の順序で行います。

ないで集中して学習する。グラフや数式が頻繁に出てきますが、雑記帳にでも筆記具を手にもってどんどん書いていって下さい。頭だけで覚えるのではなく、頭と手の両方で理解していって下さい。練習問題も出来るだけ数

1効用・無差別曲線の概念

2需要曲線
3費用の概念4供給曲線

5完全競争市場における価格決定

多く解いてみて下さい。

6独占・寡占7GNP、国民所得の諸概念〔科目内容の位置付け〕

9消費と貯蓄10均衡国民所得決定の理論礎ともなりうる。

8消費需要

経済学を学，Sミときの基礎科目である。経営学をはじめ経営科目群と、かなり関連し、基11投資需要12投資の限界効率と投資の決定〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

13乗数理論

履修を前提とする科目は特にないが、強い

14貯蓄のパラドックス
15インフレ・ギヤツプとデフレ・ギヤツプ

いえば数学（関数や微分）が必要である。金融論、財政学、国際経済と強く関連する。経
済学部の多くの専門科目とも関連する。

16政府の財政
17外国貿易と国民所得18政府、外国貿易と国民所得

19金融
一92一

A1

1

副題

経済学

経済の仕組みと動き

4単位 大木啓次〔講義目的〕

ないところがあったらきいて下さい。解説し人々は社会のなかで暮らしています。経営
も社会のなかで営まれています。人々が暮らして行くとき、社会とはどういうものであるかについて、なんらかの見解をもたないわけにはいきません。経済学は社会の仕組みと動きについて経済的な面から論理的に勉強しま〔成績評価の方法・基準〕

す。

再試験しない。

ます。

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

人々は食糧や衣料や住居や権利や情報を手〔履修のポイント・注意点〕に入れて暮らしをたてます。経営は経済的な営みの手段です。経済的な営みが行われるときの社会の仕組みと動きを、経済学は論理的に勉強するのです。経済学は、経済の現実を合理的に説明できるものでなければなりませ

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも、どんな仕組みで？どうして？という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いて行くよう心がけて下さい。お手伝いします。質問大歓迎。

ん。

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔講義内容〕，S、だんは気にもとめずに居るものですが、そもそも経済とは何だろうか。商品とは、お金とはなんだろうか。給料とは何だろうか。
物の値段とは何であり、どのように決まるのだろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。
こうしたことを経済学は勉強していきます。
日頃なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら、経済現象の意味を考〔科目内容の位置付け〕

経済学は社会人として身につけておきたい
一般的な教養科目です。経済学的思考を伴うことによって、経営学、会計学を学、ぶさいにも、法律学を学ぶさいにも、肉づけのある理解が可能となることを期待します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありませんが、歴史、哲学及びえて行くのです。

論理学の理解があればのぞましいと言えます。
〔講義のすすめ方〕

関連科目も特にありませんが、全ての社会科

講義は、基本的な経済用語、基礎的理論の学に関連するとも言えます。

順序だった説明を軸にすすめます。

マルクス経済学、また最近流行のミクロ経
済学、マクロ経済学についてもそれぞれ紹介
し、批評を行います。

ときに新聞記事を利用し、経済の現実についての話もします。

夏に発表される政府のr経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使いません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著rマルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年。

マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。わから

一93一

A11

副題

経済学

実践的な経済学原理

4単位 徳永芳郎〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本経済や世界経済で生成・発展している

経済学原理の入門である。この講義内容を様々な経済現象は、どのようなメカニズムで生じているのか、そして、よりよい状態に改善するためにはどのような手段があるのか、

きちんと理解し身に付ける努力をすれば新聞やテレビなどで報道されている重要な経済問
題について、自分なりの判断ができるようにを理論的に考える。

なる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕（1）経済学とはどのような学問か。
（2）貿易から生じる利益と保護主義（3）需要・供給と価格の役割（4）経済行動における時問とリスク（5）政府の役割と限界と失敗

前提科目：なし
関連科目：特講lI〔講義のすすめ方〕

テキストの順序に従って講義を進める。
随所で、補足的な解説を加えるとともに、現実の経済で直面している問題の論争点を紹介し、議論を深める。

〔教材〕

教科書rスティグリッツ・入門経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社2，800円

参考書「スティグリッツミクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4，500円「スティグリッツマクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4，500円〔成績評価の方法・基準〕

試験の成績で評価する。
試験は前期末1回、後期末1回とする。
〔履修のポイント・注意点〕

勉強の基本は、聴講することではなく読書することである。理解を深めるためには、ロ頭で説明することよりも、ショート・エッセ
イを書くことの方が、はるかに効果的である。

講義は、自分で読書し思考するための手ほどきとしての役割を担っている。聴講生は、講義に出席するだけでなく、テキストを熟読し、さらに、参考書として揚げたスティグリッ

ツのミクロ経済学とマクロ経済学を読み進む
べし。前後2回の期末試験では、どの程度の努力をして知識・見識を身につけたか、を判
定する。

一94一

A12

副題

★法学
法へのいざない

4単位

石田満〔講義目的〕

法学という学問的体系はない。この講義の目指すところは、法律的なものの考え方を学ぶということにある。
〔講義内容〕

抽象的な法原理・法原則は、最初に述べない。具体的な裁判例・事例をとおして具体的に生きた法を対象として講義をする。当然に他の学問領域にも及ぶことになる。専門領域への橋渡しをしたいと考えている。
〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら、講義をすすめることにしたい。そのために予習をしておくことが大切である。なお、六法は必ず持参してください。講義を重ねていけば法律学への興味もわいてくる。

〔教材〕「現代法学入門』伊藤正己・加藤一郎編〔成績評価の方法・基準〕

テスト：一回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。とくに法律学
は書物だけでは十分理解することはむずかし
いo〔科目内容の位置付け〕

これから法律学を勉強する学生にとっては、
むしろ基礎的な経済学・社会学などについて勉強しておくことが望ましい。法律学はこれらの社会科学を基礎として成り立つ学問であるからである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上述したとおり、広く社会科学を十分に勉強していることが望ましい。

一95一

A12

副題

★法学

近代法の構造澗題点・改革構想

4単位 澤登佳人〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

二百年以上昔、欧米で起きた市民革命の結以上の内容を一貫した厳密な論理に従って果創り出された近代法は、人権すなわち個人の尊厳と人格の自由な発展を万人に対して平等に保障することを目指す社会的技術の一種

体系的に説明します。

でした。

〔教

材〕

教科書 『反自殺・反脳死論』

ところが、この技術には、原理と構造の両面で本質的な欠陥があったために、目的に逆行するさまざまな弊害を生み出しました。先進国の一部の人々の富有と引き替えに生じた、他の諸国における凄惨な紛争の頻発と人民の窮乏、全地球的な規模での資源の枯渇・環境
汚染・生態系破壊など、人類の滅亡にもつな
がりかねない惨禍が、それです。

1，288円
澤登佳人白順社『宇宙超出への道』
澤登佳人白順社 2，575円
参考書 『宇宙超出論』
1，854円
澤登佳人白順社『権力止揚論』

大成出版社

3，914円この勢を押しとどめて、人間と自然がそれ〔成績評価の方法・基準〕

ぞれの尊厳と自由な発展・進化を平等に保障される新しい未来世界を創造することが、私たち現代人に課された使命です。この使命を果たすために、現代世界の惨禍を生み出した
根本原因を、現代法の基本構造の欠陥のなかに探ること、そして探り当てた欠陥を取り除
いて、新しい未来の法の在るべき姿を構想すること。これがこの講義の目的です。

年二回の筆記試験の成績に出席点を加味する。

〔履修のポイント・注意点〕

出席点を重視するので、毎回の講義の際、教員が直接出席カードを手渡し、講義終了後提出させる。筆記試験は論理的・体系的な理解の程度を評価する。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

人権保障の理念は、各個人が独自個性的で法だけでなく政治・経済・倫理・宗教上のかけがえのない自由な価値創造の主体であり、それゆえに絶対的に尊厳な存在であるという諸問題を考察するための基礎的な観点・方法を身につける上で、重要な科目です。

人間観にもとづいています。そこでまず、この人問観の科学的・哲学的な根拠を探ること
を通して、人権概念の精密・正確な把握を試みます。

次に、こうして把握された人権概念と、従来の法学における人権概念とを比較し、後者の誤り・不正確さ・あいまいさを明らかにします。

そして第三に、この欠陥を持つ人権概念にもとづいて創り上げられたために、近代法の構造にどのような欠陥が必然的に生じたか、
またその欠陥からどのようにして〔講義目的〕で述べたような惨禍が必然的に生じたかを明らかにします。

最後に、この欠陥を取り除いてこの惨禍から人問と自然を救うための、法改革の基本構
想を探ります。

一96一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：法哲学、西洋法制史、世界史、経済学、憲法、民法、商法。もっとも、これらは単に一例にすぎません。この講義は〔授業内容〕で説明したように、新しい人間観を創造しそれに基づいて人権概念の再構成を試みるために、現代諸科学の成果と哲学の方法とを縦横に駆使しますから、本学で開講されている科目はすべて、何らかの意味で関連科目
です。

A13

副題

統計学川（＊統計学）
統計データの見方・考え方

各2単位
（4単位）

沖津直

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

現代は情報化社会と言われています。いろ授業は以下の項目の順序で行います。

1．資料の整理

いろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報道されています。政府、官庁、企業、研究所などでも、統計調査によって得られるデー
タ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策，意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ます
ます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野
でも、世界的な金融、証券、法人企業などは、各国からのいろいろな情報を集めています。

2．平均、散らばりの概念

3．確率
4．確率分布
5．標本分布6．統計的推定
7．統計的検定8．標本調査論〔教材〕

テキストは開講時に指示します。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その指定参考図書「統計学」山根太郎著ものが最も重要や役割をはたし、かつ価値をもつ社会なのです。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも打ち勝っていけるのです。したがって、現代に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になってくるわけです。

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。学習態
度や出席状況も加味する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けら

内容はつみあげになっています。毎回、コれます。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいきます。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにします。そして、分布の特性値である平均値、分散，標準偏差、中央値、最類値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握することができるわけです。統計図
表の見方、書き方、使い方についても学習しンスタントに学習することが重要です。宿題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

ます。

特に現代はコンピューターの発達がめざま

次に、扱ったデータがどのようなものであったかによって、統計分析の含意が変わってくるのです。集められたデータが対象となるものすべてのデータであったなら、推測統計を使う必要はありまんせん。整理されたもののしい。このおかげで、いろいろな高度な統計手法を用いることができるのです。昔、コン
ピューターがない時代、膨大なデータ計算に手問どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可

中にすべての情報がはいっているわけです。
この場合、どのように整理・分析されたかがすべてなのです。知りたい情報はすべてが整理・分析されたものの中に入っているのです。

ところが、もしそのデータが全体の中に一部分のデータであったならどういうことになるか。われわれが知りたいのは常に全体の姿なのですから、一部分のデータの整理・分析
から、全体の姿を推測しなければならないの欠である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕です。この推測は確率に基づいて行われます。
推測統計が必要となるゆえんなのです。

高校卒業程度の数学の知識が必要ですが、統計学はそれとは別の見方、考え方をもっています。数学と同じものとは考えないで下さい。経営情報科学、経営統計学、情報処理科
目、市場調査論など経営学部の多くの科目と
関連する。

一97一

A4
1
副題

心理学

自らの個性・知性と生き方を探る

4単位 中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現代の人問社会が科学万能の時代を経て、心の時代を求めるようになった理由と経緯を探る。そこには、ひとりひとりの人間の期待

主なるものは、前後期末の2度の試験結果。
出席状況（履修要綱の「試験および成績」の項参照）。授業中に実施する小レポートやアンケート等も、科目への関心度の表われると葛藤（心の中の様々な争い）が、同時に位置しているのである。

資料として全体評価に加える。

社会の動きはめまぐるしいとはいえ、全体遅刻厳禁である。やむを得ない場合は、入では大きなうねりとなって変化し、あるものは回帰する。では人間の命のサイクルはとい
えば、社会の中で生きながらしかしそれとは違って、 限られた命 という宿命がある。

室時にひと言の断りをするのが礼儀であることをしっかりとわきまえて欲しい。

私達の貴重な日々を根底で支える大きなエ
ネルギーの一部分が、心理学の対象になっていることを思えば、心理学を学、Sミことが身近かで、必要不可欠な学問であることがわかる。
〔講義内容〕

上記の論拠から、授業では生きるか〔履修のポイント・注意点〕

心理学を興味深く学，Sミためには1年問、ある対象を側らに置いて考察することが、とても役立つ。その対象は、つまり あなた 又は 自分 と言った方がよいかもしれない。
自分自身をもっとよく知り、自分の生きるカを分析してみよう。

人生をいかにを、青年世代の視点で取り上げていくことにする。

〔科目内容の位置付け〕−ー∩∠QJ4R︾戸O

知らなかった事を知る

個性を探る
心の健康を思う
生涯発達の視点とは社会を見る心理学の目
知性を探る
感覚の世界からのメッセージ

為の学問ではなく、自分で考える為のエネルギーを貯えるための学問である。全般に入門編ではあるが、他の多くの学問分野の基礎づくりに一役かっている学問であると認識してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

心理学の専門用語は、私たちの日常生活で〔講義のすすめ方〕

も一般に多く用いられている。しかし、必ず講義では、学生が心理学的視点で物事を考しも真意を得ているとは言い難い場面も多い。

察することに関心を持ってくれることを期待し、身近でわかりやすいことを重視する。

そこで、自信を持って人問の心の問題につ性格検査をはじめ、アンケートスタイルで出しあうお互いの情報提供、知覚の実験など、学生共々授業を成り立たせる機会が多いので，傍観者的態度での履修はしないように。

〔教材〕

教科書「心理学からのメッセージ」

勤草書房白井利明・真鍋守栄

進藤聡孝・立木徹著1994

参考書講義内容にあわせて文献や資料を授業の中で紹介する。

一98一

いて語ることのできるカを養って欲しい。また同時に、人が語る言葉の内容についても、深く意図が汲み取れる理解者としての力も是
非育てて欲しい。

A1
5

社会心理学

副題

人問関係を考える

4単位 細田一秋〔教材〕〔講義目的〕

教科書使用しません。
参考書「イメージと行動」岡本淑人

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないといわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと，ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。

白鴎大学出版局2，000円「学習心理学一行動と認知」

春木、山内
サイエンス社2，300円「ヒューマン・モチベーション

ー動機づけの心理学」

講義では、社会的存在としての人問を考え

B．ワイナー金子書房4，900円てゆきます。あなた自身の対人行動が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほしいと思います。
単位を無事に取得するだけでなく、あなたが「人間関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2，200円「新・くらしの社会心理学」

小川一夫福村出版2，000円「産業・組織心理学入門」岡村一成

この学問を好きになることを、願っています。

福村出版2，200円〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎「社会心理学とは何か」を、心理学のなかでの位置、研究法、成果から概説〔成績評価の方法・基準〕

試験とレポートの結果ならびに出席数に基づいて、成績を評価します。試験は前期と後期の計2回，各学期末に実施します。レポー
トは随時に課します。毎回、出席を採ります。
2／3以上出席しないと受験できませんので、します。
2：社会的行動のメカニズム「社会的行動はいかに発現するか」、
そのメカニズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびにオペラント条件づけ）、動機づけ理論から考察します。

注意して下さい！

3：対人心理上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。r人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして，各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」

択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

とが格段に進歩します。

4：組織行動注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。

職場での対人行動について学びます。
「組織のダイナミズム」を、ワーク・
モティベーションと職務満足感、リーダーシップ、モラール、コミュニケー

ション、集団の個人への影響などの組〔科目内容の位置付け〕

家庭・地域社会・学校・会社という人問関織行動から検討します。

係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目で〔講義のすすめ方〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的もあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに活用して下さい。

に学んでいれば申し分ありません。
関連科目：心理学・産業心理学・経営組織論・

社会学
一99一

A16

副題

政治学
現代の日本を考える

4単位 福岡政行〔講義目的〕

現代社会における政治・文化・行政を総合
白勺1こ王里角牟。

〔講義内容〕

時事的関心を押さえながら、政党・選挙・官僚・世論・マスメディア・圧力団体・地方
分散・リーダーシップ・アジアの中の日本・
日本憲法の疑問などを取り上げる。
〔講義のすすめ方〕

講義はレポート、場合によりビデオ授業や土早土早土早血早止早土早立早立早出早土早土早序一二三四五六七八九終特別講師

無恥の国日本の文化
ゆきづまった日本
バランスを欠いた日本
不信の国日本ナイナイづくしの日本
課題山積みの日本
自分勝手の日本
変化しつつある日本
リーダー不在の日本「売れればいい」の日本

日本の再生（以上のような章を順次レクチャーすることで世紀末日本の送り方を検討してゆく。）〔教材〕（追って指示）〔成績評価の方法・基準〕

テスト＆レポート

一100一

A17

副題

産業心理学
職場の行動科学4単位 岸田孝弥〔講義目的〕

よびコンピュータ作業とストレスの問題についても．S、れたいと考えている。JlT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、ス

ME化に伴う技術革新、情報化、サービスの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては・
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

産業心理学では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己表現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップされている過労死や職業性の健康障害の問題が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面でライド、OHP、ビデオ等の視聴覚機材をつかって行う。

〔教材〕
教科書の安全についてPL（製造物責任）や交通安『マクロ・アーゴノミクス』

一産業心理学的アプローチー

岸田孝弥高文堂出版社
指定図書
参考図書

全についても人問行動面から講義していきた㌧、or単調労働と副次行動』

岸田孝弥高文堂出版社
r産業疲労パンドブック』

日本産業衛生学会

産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円
r経営組織心理学』〔講義内容〕

松浦健児・岡村一成編（1）産業心理学の歴史

朝倉書店2，678円『応用人間工学』①心理学と産業心理学②欧米の産業心理学③日本の産業心理学④能率心理池田良夫・岸田孝弥・他㈱放送教育振興会2，370円

学と人間工学（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルプレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）〔成績評価の方法・基準〕④ジャスト・インタイム生産方式と人間

テスト（3）産業疲労とストレスレポート

工学⑤作業研究から作業改善へ①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）作業環境と人間①温度・湿度②照明③騒音④その他の物理的・化学的環境⑤ニューオフィ

2回（定期期問中と他に1回）
2回のテストの合計点で評価
2〜3回（簡単なもの）
ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。

〔履修のポイント・注意点〕

スとVDT作業

授業に出席し、よく授業内容の理解に努め（5）不注意とミス①人問行動と安全心理②安全人問工学③リスク研究④製造物責任（PL）⑤交通安全と交通心理学〔講義のすすめ方〕

今年度の産業心理学では、労働と疲労・ス
トレスを中心に、現代人の生活を多方面から考察したい。①労働時問②労働負担③労

働と健康④労働と年齢⑤労働意欲⑥労
働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨
労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。授業
では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

また、労働と密接に関わりをもつ・技術の歴史について2〜3時問をかけて理解につとめる。さらに労働負担と関係の深い、騒音、
照明、温湿度等の作業環境条件についても、
ニューオフィス化と人間工学の観点から講義する。今年度はマン・コンピュータ・インタ

フェイスの例としいてVDT労働の問題点お一101一ること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。

〔科目内容の位置付け〕

産業心理学は本来専門科目として位置付けられており、一年生の教養教育科目としては難しいと思われるが、高校の授業とは異なる
ので、大学の講義を聞いたという満足感を味
わいたい方は是非受講してほしい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。
産業心理学は経営学部では、特に方法論から重要な科目である。法学部の学生には不注意とミスや産業疲労、過労死、VDT作業など

関わりの多い内容が授業に含まれている。

A18

副題

情報社会科学
情報ネットワーク化と在宅化

4単位 森川信男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀特別になし。

における情報化の進展に伴なって、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわ
ち情報技術の革新と情報思考の展開についての基礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

1．情報化社会の光と影
2．情報革命の歴史的意義

3．情報の基本概念
4．意思決定と情報
5．社会・組織と情報

6．システムの基本概念
7．ネットワークの基本概念
8．システムとしての社会・組織
9．情報化と情報ネットワーク化
10．情報技術の革新とコンピュータ
11．マルチメディアとインターネット
12．電子メールと情報通信
13．情報化とオフィス環境の変革
14．情報化と在宅サービス化
15．情報化と在宅就業化
16．情報化と産業構造の変革
17．産業の情報化と情報の産業化
18．情報的価値と知的所有権
19．情報公開と個人情報保護20．情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行う
が、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

教材用プリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期の期末レポートと小テストによって
評価する。

一102一

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、社会における情報化の進展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

A19

副題

4単位 舩田眞里子
集合論と線形代数〔教材〕
教科書 使用する場合は講義開始時にお知〔講義目的〕

集合論と線形代数学の基礎を学習し、論理らせします。

的な思考のすすめ方を習得することを目的と
します。

指定図書

「情報科学のための数学入門」

G．Lリュー著
成嶋弘、秋山仁訳〔講義内容〕

講義内容は以下の項目の通りです。

参考書

1．集合論

（1）集合の定義（2）集合の表現（3）集合の種類（4）集合の基礎演算（5）関係・写像

マグロウヒル
道脇義正編船田眞里子他著「情報科学のための数学入門」「基礎数学」（改訂版）

矢野健太郎著裳華房〔成績評価の方法・基準〕（6）同値関係（7）順序関係
2．線形代数

試験の成績で評価します。但し、講義回数の2／3以上の出席が成績評価の必要条件です。

（1）ベクトルの定義（2）ベクトルの表現（3）ベクトルの演算

試験は定期試験期問中（7月、1〜2月）に行う2回の試験の平均点で評価します。特
別の理由がない限り、2回とも受験すること
が成績評価の必要条件です。

（4）1次独立と1次従属（5）行列の定義（6）行列の表現（7）行列の種類（8）行列の演算レポートや、前後期の中間に試験に行うことがありますが、これも加点対象となります。
〔履修のポイント・注意点〕（9）行列に関する性質

受講にあたって予備知識は不要です。高校⑩行列の応用までの数学に興味を持てなかった人、数学の科目が少なかった人でも受講するのに全く問題はありません。前述のように講義はコミュ
ニケーション方式ですから、解らないところ
は解るまで説明します。数学は楽しい学問であることを体感してもらう良い機会になると

q1）行列式⑰行列式の演算⑬行列式の応用⑯固有値と固有ベクトルの定義㈲実2次形式⑯エルミット形式

思います。「欠席しないこと」と、「やる気」

2の㈲と⑯については時問が不足する場合には省略します。

さえあれば単位の取得に対する心配はいりません。

〔講義のすすめ方〕

はじめに、集合論を学習し論理的な思考の下準備をします。集合論は数学全般の基礎となりますので、最初に触れることにしました。
講義の主な内容は線形代数です。ベクトル、
行列、行列式とは何かなどを定義した後、演算を導入してそれぞれに固有の性質を導きます。さらに、その性質を用いた身近な演習を数多く行い、理解を深めて行きたいと考えています。そのため、講義は学生参加型の双方向のコミュニケーションを通して創り上げていくという形をとります。毎回の講義で発言をしない学生は1人も無いような形式ですから、ぜひ共に学．Sミ、共に学問する楽しさを、入門編ではありますが、味わって下さい。

なお、本年は日乍年行ったコンピュータを用いた実習は行いません。他のコンピュータ関
連科目の新設・充実に伴う変更ですので、注意してください。

一103一〔科目内容の位置付け〕

一般に数学は全ての学問の基礎であるとい
われています。本講義の内容は、その数学の中の1領域の入門的、導入的レベルです。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：数学11、哲学、経営統計学1・II、決定の科学、情報管理論。また、論理的思考という意味から法学全般の科目も関連科目と考えられま

す。

A20

副題

数学目

情報の基礎数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔教一材〕

現代の企業経営や行政運営においては、情報化への対応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次の3点に要約される。

教科書

r情報数学入門』黒澤和人著

参考図書

その都度指示する。

1）一般社会人として、情報化社会を行き〔成績評価の方法・基準〕

抜いてゆくのに必要な数理的なものの見方・考え方を身につける。

定期テスト、レポート、 出席状況等により総合的に判断する。

2）企業経営や行政運営の現場にも、さま
ざまな情報技術が導入されてきている。

〔履修のポイント・注意点〕

新しい情報技術を理解する上で必要な数学的な基礎知識を身につける。

遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
高校数学や受験数学とは異なる、新しい数

3）情報数学の発展的な内容について学習

し、応用分野にも慣れ親しめるようにする。

学の世界を体験できる。これまで数学に対して苦手意識を抱いていた者も安心して参加してもらいたい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

1）論理数学

数理的なものの見方・考え方を養い、専門・記号論理

科目への入門・導入的な役割を果たす。

・集合論
・ブール代数と論理回路〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2）線形代数

人文分野では論理学、社会分野では情報社

・ベクトルと行列・連立1次方程式

会科学、自然分野では数学1などが関連科目となる。

・曲線と曲面3）数値表現・2進法・数の内部表現・誤差論
4）離散数学
・代数系
・グラフ理論・数え上げ〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習、パソコン実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。
3）パソコン実習では、シュミレーションや
数理パズルなどを利用して、内容の理解の助けとする。

一104一

A21

副題

教育学

人間の発達と教育

4単位 萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私たちは、人生のどの段階をとっても、な

現代の教育問題について、できるだけ、自分の興味関心に合わせ、資料、文献を重ねあわせて、問題提起ができるように努力させた

んらかの学習を行っている。なにか、知りた
いといつも思っている。人間にとって、遊びと学ぶことは、生活を豊かにするためには、
不可欠な行動といえよう。

いo

本講義は、「自分史」のように、私の学び〔科目内容の位置付け〕の歴史から始まり、現在まで、どのような学びと教育の過程を経てだどりついたか。つまり「私」の問題から、家庭教育、進路遊び、
幼稚園￥保育所、学校、職場と社会化過程における通過集団にそって、現代教育の諸問題について、共に考察してゆくことを目的とし法学部で学生諸君にとって、いじめ、不登校、暴力事件など教育との関連もあるので、本講義はその基本の教養としても参考になる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

現代の教育問題は、社会現象の一部でもあるので、社会学を履修することをすすめたい。

たい。

〔講義内容〕

ハ∪
∠5
つ0
︻U
2
3∩4
647
8911111

1．「私」にとって教育とは「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者
これからの「私」（自己教育の方法）

人間の発達と教育社会化の母体としての家族と教育
幼稚園、保育所の保育
いじめと不登校の問題
社会教育の役割
現代社会と教育
生涯学習に社会とは
教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

人数にもよるが、講義の他。グループ討論、劇化、レポートなど、様々な方法を用いて授業をすすめてゆく。

〔教材〕「教育伝達の社会学」

萩原元昭編訳明治図書〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、4回程度のレポート提出させ、その内容により、評価する。レポー
ト未提出者は単位を認定できない。

一105一

A22

物理学

大自然のしくみを見てみよう

副題

4単位

師啓二

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

今日、テレビ・ラジオ・電話やコンピュー

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

タなどの発明により、私達の暮らしている社
会は「情報化社会」と呼ばれている。また、これらの発明をもたらした科学技術の発達に伴って、私達はエネルギーや環境汚染等の問則に基づいて、「どのしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが，その場合、ビデ才を見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え

題にも直面している。

そもそも、科学技術は自然界の法則を巧みに利用したものであるから、科学や技術を積ている。

極的に使って行くという立場を取るのならば、暮らしの知恵として、私達は自然界の法則や仕組みについて少し知っておく必要がある。
物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。このような物理学的な考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。講義では、私達の身のまわりの様々な科学技術の話題を取り上げ、ビデオ等を適宜使いつつ、分かりやすく解説する。

ほぼ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえ

3．チェルノブイリ事故について
4．原子力発電所の問題
5．核融合エネルギーの平和利用

6．常温核融合
7．太陽

8．天体の運動
9．宇宙の誕生と起源
10．地球の誕生
11．ケプラーの法則・火星
12．ボイジャーの惑星探査・海王星
13．スペース・シャトルの宇宙実験
14．地球を守る多重バリアー
15．熱エネルギー
16．エントロピー・散逸構造
17．高温超伝導
18．新素材19．エレクトロニクスの実験

週週週週週週週週週週週週週週週週週週週

2．核分裂エネルギー

21212113111121

1．物質の構成について

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート年2回（前期・後期末に提出する判定基準（出席率67％以上、2回のレポーこと）

トの平均点が60点以上）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

〔講義内容〕

る。

〔教材〕

一106一

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
〔科目内容の位置付け〕「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学、S購義である。物理学のほぼ全般にわたる、入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提・関連科目：特になし
他に関連する科目はない。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。専門家向けの講義ではないのです
ぐに役立つという内容ではないが、将来、例
えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

A23

副題

生活の基礎化学4単位 石倉洋子〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

ますます複雑さを増す今日の社会において￥化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぼしたものもあり、これまで化

この講義では、化学や数学の予備知識の少ない人にも理解できるよう心がけ、抽象概念
も化学を日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的に、また重要概念には時間をさいて徹底的に説明するつもりである。また章ごとに例題を多くとりいれ、．応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむ
ずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていく
ことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲しい。

学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。

しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり、救世主ともなり得るものである。

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろ

〔教材〕

う。

シャーマン他東京化学同人「化学基本の考え方を中心に」
2，900円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

前期：無機化学、物理化学

テスト（年2回の定期試験および授業中のすべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されること

小テスト）の点数と授業中の態度、出席状況などを勘案して評価する。試験は原則として
教科書、ノート、参考書すべて持ち込み可でを目指している。

行う。

化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。

主なテーマは次の通り〔履修のポイント・注意点〕

物質とエネルギー

高校で化学を履修しなかった人でも受講

原子と分子
原子の構造

O．K．
但し居眠りをしているとついていけなくなる

周期表
化学結合

こと必定。

化学反応式

酸および塩基後期：核化学、環境化学、有機化学、生化学
私たちの身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるのか、またその性質や用途を解説する。

資源とエネルギー問題や21世紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テーマとして学習する。

〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり特に理系志向の人を対象にしてはいない。高校
で化学を履修しなかった人又は理系は苦手だと思っている人でも、十分理解できるよう配慮している。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主なテーマは次の通り

前提・関連科目は特に無いが、現代社会で

核化学反応式はどんな職業に就こうが最低限要求される知識である。新聞、テレビなどマスコミによく出てくる問題を、化学の基礎に根ざして地球の一員として我々は考えなければならないの

ラジオアイソトープ

環境化学
有機化合物の構造
炭化水素
構造式と命名法

である。

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

一107一

A24

副題

科学史1・II（＊科学史）

人類の知的活動の歴史

各2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

自然科学とは何かを理解するためにはその歴史を学ぶ意義は大きいものと思われる。自然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在の理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

伝染病とのたたかい

進化論の確率

遺伝研究のあゆみ
生命の根本物質

生命の起源

分子生物学と生命工学講義の問には適宜ビデオテープを用いる。
〔講義のすすめ方〕

前期又は科学史1ではそれぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、〔講義内容〕

宇宙観の変遷を、後期又は科学史IIでは物質観、生命観の変遷を見ていきたい。

科学史1（前期）

宇宙観の歴史自然科学について〔教材〕

科学史の概観古代人の宇宙観
中世の宇宙観教科書
参考書

天動説から地動説へ

科学革命
ガリレオとケプラー「図解科学の歴史」八杉龍一

東京数学社1，700円
東京数学社1，957円「自然科学への招待」前田担「新版科学とは何か」八杉龍一

培風館1，730円

ニュートンによる天と地の統一

太陽系を超えて〔成績評価の方法・基準〕

宇宙空問の物理現象
アインシュタイン

テスト半期に1回（定期試験期間中）
成績はテストの点数と出席状況を総合的に判

光について
相対論的自然観
宇宙の構造

断する。

〔履修のポイント・注意点〕

地球の誕生と進化教室での学習マナーを守ること（私語や遅物質観の歴史自発的にレポートを書いて授業中に発表し科学史ll（後期）

刻早退は厳禁）古代の物質観
哲学者の原子論た者には点数を加算することがある。
毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。

錬金術
元素観の転機と変革〔科目内容の位置付け〕

ラヴォアジェの科学革命

自然科学は人間の知的活動の所産であり、原子の構造

経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻な原子論の復活その成果は単に科学の領域にとどまらず社会、

ボーアの原子模型

影響を持つものである。

量子力学
原子核の構造解明〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

化学の発達
生命観の歴史

前提科目：なし
関連科目：物理学、地学、化学、生物学
但し、物理や化学を学ぶのではなく、今自分が立っている歴史的時点を科学史的展望の中で位置づけることで「人生いかに生くべきか」を考える鍵が見つかるかも知れない。

初期の生命観

古代と中世の医学

人体の力学
顕微鏡で開けた世界
近代分類学
生物自然発生説
生理学と細胞説

一108一

A25

☆スポーッと健康1

4単位 竹島克己
運動消費量と食品※運動強度は中程度〔講義目的〕

運動と健康の関連について講義する。成人

運動した時間病は自分には関係ないと、ほとんどの学生は思っているでしょう。成人病は悪生新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者がわが国の死因の62％を占めている。成人病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）進行がおそく慢性的で、加齢現象と区別にしくい。4）放置しておくと進行し、治りにくくなる等である。

10分問
歩33、3Kcal予防の方法は、幼児期から健康にとって望る

ましい生活習慣を身につけることと、運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をすることである。

なわ

本授業では、人生80年をどのように活力あとるものにするか、人生で最も体力のある青年期の現在を、どう過ごすかを考える。

び

一アニス

〔講義内容〕

授業の構成

講義と実技で成り立つ。実技はサッカーを中心とした屋外スポーツをする。
必要なもの

卓

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集める）
・サッカーに適した靴

ビスケット1枚

三角チーズ1コ

米飯（茶碗）1杯

プリン（小）1コ

ハンバーグ1コ
どらやき1コ

バナナ1本
100Kca］

コロッケ1コ
ほしがき1コ
バナナ（大）1本

83，3KcaI

鶏卵（小）1コ

球

300KcaI

かけそば1杯
あんまん1コ
メンチカツ1枚
250Kcalドーナツ1コ

ワイン1杯 くりまんじゅう1コ

600KcaI

エビピラフ1人前
ちらし寿司1人前

天丼1人前
500KcaI

もやしそば1杯

やきそば1杯
にぎり寿司1人前

375Kcal62，5Kcal

焼豚1枚
55Kcal
塩せんべい（大）1枚

・運動着

60分間
200KcaI

みかん（大）1コ

く

走

30分問
100KcaI

187，5KcaI

あんぱん1コビール（中）1本

165Kcalカステラ1切

きつねそば1杯＋みかん（大）1コ
スパゲティ（小）330KcaIとんかっ（80g）1枚

ぎようざ1コ
もつやき1串・着替え用下着バ体 50Kca1
ド操〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技においては出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。

150KcaIミ・

シューマイ1コ

アイスクリーム1杯ン自卜転

ポークソーセー潟本

日本酒（銚子）1本

バボ 41，7KcaI
トマトジュース1杯

1ル

一109一

125KcaI

250Kcalドーナツ1コ
食パン1枚 くりまんじゅう1コ

ウィスキー（ダブル）1杯

ゴ繍 38，3Kcal

ル習フ場

かけそば1杯
あんまん1コ
ク1ルムみつまめ1杯ン車

レ1

300Kcal115KcaI

ミルク紅茶1杯 牛乳1本
（国民健
・藤趨く閲

230Kcal

ホットドック1本動協会より）

A25☆スポーツと健康1

4単位 野間明紀〔講義目的〕

全体として、心身と調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。

内容は、講義と実技によって構成され、講義によって運動の基本的原理、基礎的知識及び健康について学び、それを基礎として実際の運動を行います。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（講義）

1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育・発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値
2）健康について①健康の定義②健康の条件（実技）①班分け②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋轟舗瓢〔履修のポイント・注意点〕

年間通して、7回欠席すると単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

スポーツと健康Il

一110一

A26

4単位 竹島克己☆スポーッと健康カを高めたい。

〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実践を通して人問性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」〔教材〕（学校体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護

募集人員増進し社会的、道徳的精神洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集める）

授業の構成

・講義と実技とで成り立つ
・実技はサッカーを行う。

52名
必要なもの

（保健体育要綱）
以上が大学で体育を行う目的である。つま・サッカーに適した靴・運動着・着替え

り、個人の能力を強化しつつコントロールし、社会のためにも貢献できる事を目的としている。

〔成績評価の方法・基準〕

スポーツと健康IIでは、健康に関する理解（1）実技は出席を重視する。

（2）講義は筆記試験によって評価する。

を更に深めるとともに、自主的に教材に取り組み、リーダーシップ・メンバーシップの能＊出席点・テストに合わせて評価する。

死因順位の変動

174．8

127．1

93．2
67．1

77．0

125．0

106．7

122．8

111．3

117．2

113．9

59

152．5

156．0

117．3

脳疾
血管

60

148．3

112．2

炎支

49．3

不事

42．5
33．7

33．7

不事

35．0
39．3
37．6
42．7

40．9
38．1

30．3
27．6
25．5

33．7

不事

24．7
25io

慮の故

107．5

58．0

老衰

134．3

77．4

52．3

慮の故

142．0

性物
生

老衰

56

肺炎o気管支炎

106．2

不事

悪新

60．9

50．0
慮の故

139．1

脳血管疾患 心疾患

139．5

悪性新生物

55

82．4

慮の故

io8．4

89．2

58

124．5

100．3

129．4

炎

73．2

老衰

100．4

122．6

144．2

脳疾

159．2

118．8

患

156．7

57

162．8

157．6

全結核

炎支
管
受炎

136．8

86．7

50

脳疾

老衰

177．7

116．3

175．8

193．7

血管患

185．6

脳疾

胃腸炎 心疾患

175．8

脳疾

老衰

45

160．7

悪性新生物

40

脳血管疾患

35

223．7

患

87．1

136．1

老衰

185．8

131．0

120．2

131．9

患

患

30

133．8

患

血管

脳疾

200．1

213．4

脳疾

胃腸炎

146．4

254．2

胃腸炎

187．2

血管

25

212．9

230．2

血管

22

全結核

15

221．4

159．2

患

死因

血管 インエフとノレ 血管

5年

408．0

脳疾

全結核

昭和

胃腸炎

9年

胃腸炎 肺炎■気管支炎

大正

262．0

163．7

対死亡率

胃腸炎

43

226．1

死因

胃腸炎

33年

対死亡率

血管

明治

対死亡率

全結核

次

肺炎■気管支炎

第5位
第4位
第3位
第2位
人ロ10万
死因
人ロ10万
人□10万
人ロ10万
人ロ10万
年1眞位 死因第1位
死因
死因
対死亡率
対死亡率

24．6
24．4

患

資料：厚生省統計情報部「人ロ動態統計」（注）昭和15年以前および昭和50年以降は沖縄県を含む。

一111一（厚生白書，1987より）

A26☆スポーツと健康II

4単位 野間明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

実技種目としては、硬式テニスとソフトテ

テニスコートの関係上、定員は32名までとニス（軟式テニス）を行います。硬式テニスとソフトテニスでは曜日が異なります。時間
割で確認してから受講して下さい。

します。第1回目の授業で履修者を決定しますので、受講希望者は必ず初回授業に出席し講義では学生自身がが健康に関する正しい

講義、実技を通して年間7回欠席すると単知識を身につけ、その上で健康をいかに理解
し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人問が基本的に必要とする要素及びアルコール、たばこ等の身近な題材を取り上げて講義します。

位は取得できません。遅刻は2回で欠席とし〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕てください。

ます。

〔科目内容の位置付け〕

2年時以降の選択科目です。スポーツと健康1の延長科目として開講してあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

スポーツと健康1（講義）

1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとたばこ①アルコールの作用と害②たばこの作用と害
（実技）

①班分け
②ラケットとボールになれる（初心者）③フオアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤カーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

〔成績評価の方法・基準〕

灘1撫度年1回｝＋辮轟

一112一

A27

★体育実技1

1単位

竹島克己〔講義目的〕

参考資料

体育実技を通して体力の向上、精神の健康、
チームワークの洒養を目指す。種目はサッカー

各種運動種目で消費するエネルギ〜量を行い期間は11月の第3週頃までとする。授業のほとんどをゲームとする。思い切り走り、ボールを蹴り、自分の体力、健康を実感して
ほしい。

〔教材〕

運動種目
ラジオ体操

エネルギー

100kcalを

消費量

消費する

0．081820分20秒
16分40秒

kcal／kg／分

必要なもの
・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集めます。）

歩・走（100m／分）

0．1000・サッカーに適した靴・運動着・着替え

走（200m／分）

0．2000

なわとび

ゴルフ

サイクリング（10km／時）〔成績評価の方法・基準〕〃（20km／時）

単位認定には8割以上の出席を必要とする。

水泳（遠泳）
スケート

欠席や遅刻の多い者は、良い評価をしない。

スキー（滑降）〃（走行）〔履修のポイント・注意点〕

・プレーの性質上男子のみとする。
・無断での途中退席者には単位を出さない。
・かなりパードになるので、前日の睡眠・食事には注意する事
・接触プレーによるケガに注意のこと。
・着替えの場所で、盗難の恐れがあるので、貴重品の管理に注意のこと。

卓球

軟式テニス
硬式テニス
バドミントン
バレーボール

0．18090．07470．08000．16000．14370．11430．11430．16070．10920．11200．14110．11190．1437

時問

8分20秒
9分10秒

22分20秒
20分50秒
10分25秒
11分35秒
14分35秒
14分35秒
10分20秒
15分15秒
14分50秒
11分50秒
14分55秒
11分35秒

サツカー

0．1893バスケットボール

0．1903

パンドボール

0．1645

アイスホッケー

0．3125

ラグビー
野球（投手）

0．2145

8分50秒
8分45秒
伯分10秒
5分20秒
7分45秒

0．1172．14分15秒

0．0706

ソフトボール

0．0800

23分35秒
20分50秒

〃（野手）

柔道
剣道

ボクシング

0．24990．23340．2303

6分40秒
7分10秒
7分15秒

エネルギー消費量は、報告書の平均値を示している。100kca1を消費する時間は体重60kgの人を秒としている。運動種目の値は、主にゲーム時のものである。

一113一

A27

★体育実技1

1単位

野問明紀〔講義目的〕

種目としてテニスを行います。
テニスの基本的な技術をマスターし、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進
めて行きます。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕

テニスシューズが必要です。
ラケットは貸し出します。
〔成績評価の方法・基準〕

出欠席と授業態度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

単位取得には8割の出席が必要です。遅刻
は2回で欠席1回とします。
できる、できないに関係なく、一生懸命、授業に参加することが大事です。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

体育実技lI

一114一

A27

★体育実技1

1単位

齋藤一人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、運動（スポーツ）の部分の特

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）に集団（グループ・チーム）で行うボールゲー

ムを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・
汗をかくここちよさを、この授業の中で表現し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。

主に、ボールゲームの中のバスケットボー

ださい。

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシューズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してく
3．体力・集中力を必要とされる実技なので、

ルとバレーボールを中心に行って行きます。
〔講義内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。
（前期）バスケットボールとその他のボール

前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのな

1．班（チーム）に分けおよび役割分担
ゲーム
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

いように注意してください。
4．履修カードに貼る写真（3×2，5cm）

3．基本技術の練習を準備してください。
〔科目内容の位置付け〕（パス・ドリブル・シュート）

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生

4．チーム練習涯スポーツに結びついていくであろう。

5．30n3の説明〜実戦

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム（後期）バレーボールとその他のボールゲー

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
基本技術の練習4．
56マ！

（スパイク・ブロック・サーブ）
チーム練習〜ゲーム（リーグ戦Il）
その他のボールゲーム
講義（健康について）〔講義のすすめ方〕

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

〔教材〕
特になし〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。
（2）テスト授業時間にスキルテストを行う。
一115一

A28

★体育実技

1単位

竹島克己

〔講義目的〕

参考資料

団体でスポーツを行う機会も、大学の体育でほとんどの者が最後になるだろう。私の授業に積極的に参加し、ぜひ、体力の向上、精神の健康に役立ててほしい。

各種運動種目で消費するエネルギー量

種目はサッカーを中心とした屋外スポーツ

運動種目を行う。充実した内容になるかどうかは、受講生の意欲にかかっている。

エネルギー

ラジ才体操

〔教材〕
必要なもの

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集めます）
・サッカーに適した靴・運動着・着替え用下着〔成績評価の方法・基準〕

・単位認定には8割以上の出席が必要とする。
・欠席や遅刻の多い者には良い評価をしない。
〔履修のポイント・注意点〕

・プレーの性質上男子のみとする。
・無断での途中退席者には単位を出さない。
・パードな内容になるので、前日の睡眠・食事には注意する事
・接触プレーによるケガに注意のこと。
・着替えの場所で、盗難の恐れがあるので、貴重品の管理に気をつけること。

消費量kcal／kg／分

0．0818

歩・走（100m／分）

0．1000走（200m／分）

0．2000なわとび

ゴルフ

0．18090．0747

サイクリング（10km／時）

0．0800〃（20km／時）

0．1600

水泳（遠泳）
スケート
スキー（滑降）

〃（走行）

卓球
軟式テニス
硬式テニス

0．14370．11430．11430．16070．10920．11200．1411

バドミントン
バレーボール0．11190．1437

サッカー

0．1893バスケットボール

0．1903

パンドボール

0．1645

アイスホッケー

0．3125

ラグビー
野球（投手）

0．2145〃（野手）

ソフトボール

柔道
剣道
ボクシング

0．11720．07060．08000．24990．23340．2303

100kcaiを消費する
時問

20分20秒
16分40秒
8分20秒
9分10秒

22分20秒
20分50秒
10分25秒
11分35秒
14分35秒
14分35秒
10分20秒
15分15秒
14分50秒
11分50秒
14分55秒
11分35秒
8分50秒
8分45秒
10分10秒
5分20秒
7分45秒
14分15秒

23分35秒
20分50秒
6分40秒
7分10秒
7分15秒

エネルギー消費量は、報告書の平均値を示している。100kcalを消費する時間は体重60kgの人を秒としている。運動種目の値は、主にゲーム時のものである。

一116一

A28

★体育実技

1単位

野間明紀

〔講義目的〕

種目としてテニスを行います。
テニスの基本的な技術をマスターし、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進
めて行きます。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕

テニスシューズが必要です。
ラケットは貸し出します。

〔成績評価の方法・基準〕

出欠席と授業態度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

単位取得には8割の出席が必要です。遅刻
は2回で欠席1回とします。
できる、できないに関係なく、一生懸命、授業に参加することが大事です。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

体育実技11

一117一

A28

★体育実技II

1単位

齋藤一人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、運動（スポーツ）の部分の特

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）に集団（グループ・チーム）で行うボールゲー

ムを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・
汗をかくここちよさを、この授業の中で表現し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

主に、ボールゲームの中のバスケットボー
ルとバレーボールを中心に行って行きます。
〔講義内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。
（前期）バスケットボールとその他のボール

実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。
2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシューズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意してください。
4．履修カードに貼る写真（3×2．5cm）を準備してください。

ゲーム
1．班（チーム）に分けおよび役割分担〔科目内容の位置付け〕

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生

3．基本技術の練習

涯スポーツに結びついていくであろう。

（パス・ドリブル・シュート）

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム（後期）バレーボールとその他のボールゲー

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）
5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦II）

6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）〔講義のすすめ方〕

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

〔教材〕
特になし〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。
（2）テスト授業時問にスキルテストを行う。
一118一

A29

★保健体育講義1

1単位

竹島克己
運動消費量と食品※運動強度は中程度〔講義目的〕

運動、特に持久力を高める運動は健康のた運動した時間めに良いと言われる。人生80年時代、より活力を持って日常生活を送るため、ぜひ健康に関する知識をつけ、実践してほしい。

30分間

10分間
歩

保健体育講義1では運動と健康の関連について講義しどの様な生活パターンが健康に良33．3KcaI

100Kcal

ビスケット1枚

三角チーズ1コ

米飯（茶碗）1杯

みかん（大）1コ

プリン（小）1コ

パンバーグ1コく

バナナ1本 どらやき1コ

いのか示唆したい。
走ーハ∠つ﹂45〔講義のすすめ方〕

健康と体力
運動と成人病
体のしくみ
食事と健康
トレーニング処方

る

な
わ
と

び

〔成績評価の方法・基準〕

テニス

11月の最終週から1月まで、5回の講義を行う。テストと出席回数を合わせて評価する。

60分問
200KcaI

300KcaI

100Kcal

かけそば1杯
あんまん1コ
メンチカツ1枚

コロツケ1コ
ほしがき1コ
バナナ（大）1本

83，3Kcal

250Kcal

600Kcal

エビピラフ1人前
ちらし寿司1人前

天丼1人前
500KcaI

鶏卵（小）1コ

ドーナツ1コ

もやしそば1杯

ワイン1杯

くりまんじゅう1コ

やきそば1杯
にぎり寿司1人前

375KcaI
62．5Kca1

焼豚1枚〔履修のポイント・注意点〕

187、5Kcal

あんぱん1コビール（中）1本

きつねそば1杯＋みかん（大）1コ
スパゲテイ（小）実生活に生かせる事をわかりやすく講義するので必ずノートすること。常識の範囲で、是非知っておいてほしい事柄を教える。

卓165Kca1

55Kcal
塩せんべい（大）1枚

球

ミ・

ン自
卜転

150Kcal

シューマイ1コ

アイスクリーム1杯

ポークソーセージ1本

目本酒（銚子）1本

バボ 41．7Kca1
トマトジュース1杯

1ル

フ）
場

125Kcal300Kcal

かけそば1杯
あんまん1コ

ミルク紅茶1杯

250KcaI

食パン1枚 ドーナツ1コ

ウィスキー（ダブル）1杯

ゴ繍 38．3Kcal
ル習とんかっ（80g）1枚

クリームみっまめ1杯ン車

レ1

330Kcal

ぎようざ1コ
もつやき1串バ体 50Kca1
ド操

カステラ1切115KcaI

牛乳1本

くりまんじゅう1コ

230Kcal

ホットドック1本

だいふくもち1コ（国民健康・体力つくり運動協会より）

一119一

A29

★保健体育講義1

1単位

野間明紀

〔講義目的〕

健康に対する理解を深め、学生自身の健康の保持増進につながることを目的として、心身の機能、運動と健康、健康と環境などについて講義します。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1）健康①健康の定義②身体的健康、精神的健康、社会的健康③健康の認識度2）運動の生理①運動に伴う呼吸器系反応②運動に伴う循環器系反応③運動に伴う血流調節
3）メディカルチェック
4）運動処方と運動療法①体力測定②運動処方の実際

③運動療法
〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテストと出欠席で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・授業回数が少ないので欠席をしないこと

・遅刻2回で欠席1回とする・ノートをしっかりとること〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

保体講義II

一120一

A29

★保健体育講義1

1単位

齋藤一人

〔講義目的〕

運動を人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るためには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・睡眠のとりかたと、

そのバランスが必要です。現代人は、特に不規則・不安定になっているので、学生のうちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義では、運動と体力、運動と健康、健康と社会環境などに対する理解を深め、自己の健康の保持増進につながることを目的とします。
〔講義内容〕

1．ガイダンス

余暇時間・時のデザインについて
生涯スポーツ（いきがい）
2．健康について

健康の概念

病気、体力の概念

3．成人病と運動について
4．肥満と減量（ダイエット）
5．スポーツ障害、応急処置について〔講義のすすめ方〕

今後の自分の人生や生活と結び付けていく
よう、プリントやビデオを用い、事例・経験を紹介して進めていく。

〔教材〕

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕

ぺ一パーテストと出席回数を合わせて評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席・遅刻をしないこと。（失格）

日頃から、運動と健康に対しての関心を持
ち、講義を通して理解した上で自分の考えを持てるようになること。
〔科目内容の位置付け〕

健康教育学の基礎レベルの入門的なもので、今後の生活・人生に役立つものであろう。

一121一

A30

★保健体育講義

1単位

竹島克己〔講義目的〕

体力がピークにある学生の頃は、健康とは（3）基礎代謝の大きい体

空気のようなもので、努力して維持する必要をあまり感じない。しかし階段を上がったり（4）トレーニング処方（5）肥満と運動

走ったりすると、呼吸は苦しく筋肉もつらく、切れば血の出る自分の体を認識する事は大切〔成績評価の方法・基準〕な事だと思う。

11月最終週から1月まで5回の講義を行う。

人体の機能は使えば維持・向上し使わなけ

テストと出席回数を合わせて評価する。

れば退化する。健康体を維持するには、望ましい生活習慣ができている事と、より健康について関心を持つ事と思う。

〔履修のポイント・注意点〕

運動と健康に関して、自分の考えを健康に〔講義のすすめ方〕

関する専門用語を理解した上で論じられる事を望む。日頃から健康に関する話題に関心を（1）健康と体力持ってほしい。

（2）成人病と運動
死因順位の変動

108．4

77．0

107．5

125．0

106．7

117．2

113．9

117．3

脳疾

112．2

患

資料：厚生省統計情報部「人□動態統計」（注）昭和15年以前および昭和50年以降は沖縄県を含む。

一122一

性物
生

118．8

124．5

77．4

60．9

52．3

58．0

炎支

邑

49．3

不事

42．5
33．7
33．7

不事

33．7
35．0

39．3
37．6
42．7

40．9
38．1

30．3
27．6
25．5

不事

慮の故

156．0

111．3

血管

60

122．8

不事

悪新

老衰

134．3

82．4

157．6

100．3

129．4

慮の故

142．0

159．2

老衰

56

152．5

162．8

50．0

肺炎●気管支炎

106．2

脳疾

慮の故

139．1

脳血管疾患 心疾患

139．5

悪性新生物

55

59

脳疾

慮の故

73．2

89．2

148．3

120．2

炎

100．4

122．6

58

193．7

131．0

全結核

67．1

156．7

144．2

131．9

老衰

93．2

86．7

57

133．8

血管患

管

奪支
気炎

116．3

50

老衰

136．8

老衰

175．8

177．7

胃腸炎 心疾患

127．1

脳疾

血管患

175．8

脳疾
胃腸炎

45

160．7

185．6

血管

η4．8

87．1

悪性新生物

40

脳血管疾患

35

136．1

223．7

脳疾
エフ
血管患 イン
ンノレ

185．8

患

30

213．4

老衰

146．4

脳疾

159．2

患

胃腸炎

187．2

血管

25

212．9

200．1
血管患

22

全結核

15

221．4

254．2

胃腸炎

5年

230．2

全結核

昭和

408．0

脳疾
胃腸炎

9年

胃腸炎 肺炎■気管支炎

大正

262．0

163．7

血管患

43

226．1

全結核

33年

胃腸炎

明治

肺炎●気管支炎

死因 死因第1位
第2位
第3位
第4位
第5位
人□10万
人ロ10万
人ロ10万
人□10万
人□10万
死因
死因
死因
死因
年1位 対死亡率
次
対死亡率
対死亡率
対死亡率
対死亡率

24．7
25．0
24．6

24．4

（厚生白書，1987より）

A30★保健体育講義

1単位

野間明紀〔講義目的〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを得る
ことを目的とします。そのために栄養、睡眠など人間が基本的に必要とする要素を持つものを題材として講義します。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1）栄養と肥満①エネルギー出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害
3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテストと出欠席で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業回数が少ないので欠席しないこと。

・遅刻2回で欠席1回とします。
、

・ノートをしっかりとること。
〔科目内容の位置付け〕

2年次の必修科目です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保体講義1

一123一

A30

★保健体育講義ll

1単位

齋藤一人

〔講義目的〕

運動を人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るためには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・睡眠のとりかたと、

そのバランスが必要です。現代人は、特に不規則・不安定になっているので、学生のうちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義では、運動と体力、運動と健康、健康と社会環境などに対する理解を深め、自己の健康の保持増進につながることを目的とします。
〔講義内容〕

1．ガイダンス

余暇時間・時のデザインについて
生涯スポーツ（いきがい）
2．健康について

健康の概念

病気、体力の概念

3．成人病と運動について
4．肥満と減量（ダイエット）

5．スポーツ障害、応急処置について〔講義のすすめ方〕

今後の自分の人生や生活と結び付けていく
よう、プリントやビデオを用い、事例・経験を紹介して進めていく。

〔教材〕

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕

ぺ一パーテストと出席回数を合わせて評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席・遅刻をしないこと。（失格）

日頃から、運動と健康に対しての関心を持
ち、講義を通して理解した上で自分の考えを持てるようになること。
〔科目内容の位置付け〕

健康教育学の基礎レベルの入門的なもので、今後の生活・人生に役立つものであろう。

一124一

法学部

区

分

Nα

第
一
外

外

国
語
（
英
語
）

1
2

3

4
5
6
7
8

英語111

英語VII
英語VI

127〜131132〜136137〜138
139〜140
141〜142
143〜144
145〜146

全：必修科目

全：必修科目
92〜95年度生：必修
92〜95年度生：必修

147

△∬話

英

B．外国語科目目次
授業科目名 掲載頁

（6）

143〜144

第

9

二

10

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1148

ドイツ語llフランス語11152「英会話1」のみ

92〜95年度生：必修

国

語

外

11

国

12

語
（
独
科

■

仏

13
14
15
16

●

西

17
18
19

語

20

中
目

●

●

日本
語

）

21

22
23
24

中国語II
スペイン語II
ドイツ語III・IV
フランス語111・IV

149

いずれか1言語150

全：選択必修151

153〜154155〜156
157
158
159

中国語III・IV
スペイン語IIl
スペイン語IV

160

日本語1
日本語U
日本語川・IV

163〜164一125一いずれか1言語
92〜95年度生：必修

161

162

165

166

留学生対象

B−

英語1①

4単位

針生進

〔講義目的〕

確実」一これは非常識と言わなければなり「今までに学習した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

ません）。

〔講義内容〕

下記のテキストを選んだのは、法学部の受講者にも題名にあるような知識を得てほしい、という以上に、何よりも論理の筋道の通った
英文を読むのに慣れてほしいと思うからです。
日本語で書かれていても、君たちがまず目をむけないような内容かもしれません。だとしても、あまりに抽象的な思考を強いたり￥特
別な感受性や、専門知識を要求してはいない
ので、読みにくい文章ではないはずです。
〔講義のすすめ方〕

読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時問。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）
は、nativespeakerの先生に来ていただき、「聴いて理解する」ための時問としています。
それを活かすかどうかも、君たち次第である
ことは言うまでもありません。

〔教材〕
JohnTiim∂nt：EconomicsinOurLife（「日常の経済」）成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期問中に試験を実施します。授業時間中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」一これは常識の範囲内です。「試験の結果が限りなく思わしくなくても、教室にいつも顔をさえ出していれば、単位はまあ

一127一〔履修のポイント・注意点〕

他の講義の合問の息抜きに、と言えば語弊があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕

英文の難易度は、その読解が「目的」ではなく「手段」になるという基準からすれば、「中級」あたりです。

B−

英語1②

4単位

大滝真

〔講義目的〕

YouWatchがあり、書き取りも行う。その他

入学時までに身につけた英語力を基盤に、

Activitiesでは、英国に関する資料が多数提示され、様々な練習が出来るように構成されている。英国人講師の生の英語が聞かれるだ
けでなく、話す機会も随時提供されるので、積極的にロを開くよう努力して欲しい。

ビデオ音声教材の視聴を通じて、あるいは外国人講師とのティーム・ティーチング方式（T．T．）による授業において、生の英語の音
声に直接触れる機会を持つことによって、リスニングの技能を伸ばし、併せて英語での平易な表現能力を身につけることを目的としている。

一方、英文を読む作業を通して、英文読解力の強化をはかると共に、英国全般について、更には現代の諸問題についても理解を深め、ひいては国際的視野を広げることを目指して

次に、読解力をつけるためのテキストについては、興味深い内容を持つ本文を正確に読む作業を中心に、語彙問題、真偽の問題、整序問題などにも挑戦する。

〔教材〕

教科書。4わo砿B漉α乞n，MarionGeddes，安藤昭一他著
マクミラン・ランゲージパウスいる。

〔講義内容〕

大別して、聴解力を育成するための教材と、読解力を伸ばすための教材を2種使用する。
前者は、英国で作られたテキストに加筆・修正を加え、多様な練習が出来るように編集された学習用テキストで、国際化が進み、海外旅行が盛んに行われるようになった割に、意外と知られていない伝統の国英国について、「首都ロンドン」、「英国点描」、「スコットラ
ンド探訪」その他のUnitごとに、歴史、風土、文化を織り交ぜて、平易に写真・イラスト入りで紹介している英国を知るための興味あるガイドとなっている。ビデオを利用しながら生粋の英国人講師とのT．丁．授業で使用し、リスニングとスピーキングの練習を十分に行う。

後者のテキストは、「環境・社会・人間」の三項目を中心に書かれたエッセイから成っていて、都市問題、種々の公害、老齢、フェミニズム、失業、飲酒・喫煙、犯罪、世界の文化、孤独、買い物中毒、コンピュータ時代、
社会と人間の関係など、 現代の全世界的諸問題を扱った英文を面白く読み進むうちに、読解力を養い、重要な語彙を学べるような授業を工夫するつもりである。

JohnRandle，LisaGerard−Sharp

他著成美堂1，648円〔成績評価の方法・基準〕

中間試験と学年末試験の2回の定期試験の成績結果を中心に、出欠状況、適宜指示する
リポートと小テストの結果を加味して総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強さが大切である。英語が不得
手な人もあきらめることなく、執着心を示して欲しい。自宅での予習・復習をきちんとやること。音声をロに出すことをおっくうがらず、自ら機会を作って、学習した個所の英文を繰り返し読む練習を続けることは、語彙や慣用表現が覚えられるだけでなく、発音の向上にもつながる。

授業には出来る限り欠課・遅刻をしないこと。授業中の私語は厳に慎んで欲しい。
〔科目内容の位置付け〕

英語1は1年次の必修科目であり、総合的〔講義のすすめ方〕

ビデオを使用するT．T．授業では、まずビデ
才を見る前の練習としてのBeforeYouWatchと、ビデオを見た後に行うAfterYouWatch，

な英語力の基礎を充実させ、応用力をつける
大切な科目である。2年次の必修科目英語IIに連結する。

更に、ビデ才の内容に関連した種々の〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ActMtiesを順次行う。BeforeYouWatchは

英語の選択科目もいくつか設定されている

ビデオヘの関心・興味を深め、理解を促すための練習で、添えられた地図や写真が理解を助け、また語句についての練習も含んでいる。
次にビデオを見てから、その内容をどの程度理解しているかをチェックするためのAfter

ので、英語の基礎力のない人、あるいは逆に英語力を更に伸ばそうという意欲的な人は、適宜自分に合った選択コースを履修すること

一128一を勧めたい。

B−

英語1③

4単位

原田博

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英米人が通常書き話す英語の読解力と聴解

関連科目：英語IIその他選択英語教科群

力との向上を目指す。
〔講義内容〕

上記の目的達成のためね映画化に大きな影響を与えた論説と映画のビデオを教材に使う。
〔講義のすすめ方〕

教科書を学籍番号にしたがって一人ずつ割り当てるので、単に訳・意味が分かるだけではなく、英語らしく発話が出来るように心がけること。ネイティヴ・スピーカーには特に聴解力の向上のため様々な試みをやっていた
だく。

〔教材〕
AshleyMontagu，

堕（研究社、1，250円）

指定図書・参考図書は開講時適宜指示紹介するが、学生時代に出来るだけ良質の映画（出来れば英語を使ったもの）を見たり小説を読む機会を見つけてほしい。
〔成績評価の方法・基準〕

まず出席して英語に割く時問をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。これを平常点として評価する（最大7点位）。

これに前後期の筆記試験（ネイティヴ・ス
ピーカーの分も含む）を加味し総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

上に述べたように、当日進むと思われる部
分にある不明な単語は事前に調べ、きちんと出席しその時問（90分）を英語学習に捧げること。帰宅後は当日学習した部分を数回音読すること。25分以上のの遅刻は出席と認めず欠席する。遅刻3回で1回の欠席とみなす。
〔科目内容の位置付け〕

英文はやや程度が高いかもしれないが、将来外国語文献に当たられるように、これくら
いは読みこなせるようにしてもらいたい。中・高校では受験のためにおろそかになっていたと思われるリスニングに配慮する。

一129一

B−

英語1④

4単位 石河不砂〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

今までに習得した英語力を基礎とし、更に・遅刻をしない。
（二回の遅刻は欠席一回となります。）

ReadingabilityとListeningabiIityを重点に、学力の向上を目的とします。

・多面的な授業展開（この授業は英文読解で現状を把握するだ〔講義内容〕

みなさんは学校での生活が中心でしたので、限られた範囲での行動が多かったと思います。
これまでは、日常生活においても、比較的関心や問題意識を持つことの少なかったと思われるテーマをテキストに使用します。例えば
GarbagePollution，Energy他の環境に関する内容とバリアフリー・グローバルな視野からみた社会サービス、つまり福祉に関するテキストです。

けにとどまらず、一個人として何ができるかを考え、1つでも2つでも実践してほしいと思います。例えば資源のムダに気づいたら、日常生活で心がける。
又、社会サービスに関心を持ったなら，
ボランティア参加をしてみる、などです。）
・私語を慎む。
（他人の迷惑となります。）〔科目内容の位置付け〕

英文を通し、日常生活を見つめ、実践をす〔講義のすすめ方〕

ることにより、体験を豊かにします。

週2コマ（180分）の1／4（45分）はNative−
SpeakerとのTeam−Teachingとなります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

使用テキストの英語は平易ですが、社会的背景の理解も時には必要になると思います。
参考資料とし、プリントを用意します。又、日常生活全般にわたるテーマですから、時にはNativeSpeakerを通し、文化の違いにも触れることが多いと思います。Team−Teaching
せっかくの機会ですから、遠慮無く質問をし生の声で異文化も学習して下さい。

〔教材〕

教科書
AnotherGreenWorIdLonderJ

KINSEIDO1，750円
SomeoneCaresShoclaFox
後期使用テキスト、その他に関しては授業
SANSYUSYA1，200円
中に連絡します。

参考書
ボランティア参加する福祉
ミネルヴァ書房2，060円〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期の二回のテストを中心に、出席
状況・授業参加度などをもとに総合評価をします。授業数の2／3以上の出席が評価基準となります。欠席の次のクラスや遅刻の場合は、発言・発表するなど、積極的授業参加を期待
します。

一130一

「福祉を人権演習」
選択科目にありますので、興味をもたれた学生さんは、是非、法学のジャンルから社会サービスの現場を体験してみて下さい。

B−

英語1⑤

4単位

宮里恭子

〔講義目的〕

リスニング能力とスピーキング能力の向上

英語を用いて授業を行う。徐々に日本語のを目標に、日常生活の中で使われる会話表現
を中心として、生きた英語に慣れ親しむためのコースである。ビデオ教材を用いて、映像と共に文化背景にも触れて異文化理解を深めたい。更に、週一度のティームティーチング
ではテキストを用い、日米比較文化論をネー
ティブスピーカーの先生方とより深く考察し使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアクていく。

な授業を行うつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

ティビティーを多く取り入れる。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもア
イデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕

アメリカの一般家庭の日常の出来事を話題にしたドラマ、 FamilyAlbumUSA を用いて会話表現、リスニングを中心に授業を進めていく。各章終了ごとにグループでのプレ
ゼンテーションを行なう。

〔科目内容の位置付け〕

又、ティームティーチングでは、テキスト

入門レベルを基に比較文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロールプレイなども織り混ぜてより深く考察していきたい。

〔教材〕

以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

POLITEFICTlONS著者

坂本ナンシー・直塚玲子金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）

小テスト8〜10回
エッセイ（小論文）6〜7回
プレゼンテーション5〜6回

ロ答試問学年末1回

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）

尚、小テスト、プレゼンテーション、□答
試問については無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。

〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく

一131一

B2

英語II①

2単位

針生進

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

法学部で課される最後の必修英語になるこ

問題集には「初級」の範囲内の項目もありの時間では、それにふさわしい、（少なくとも「英語1」でのそれよりも）高度な英語を読むカを、それもある程度の速度で読む力をつけるために費やされるのは当然です。けれ
ど最後の仕上げとしては、英語のr常識」の確認（受講者の多くには「再確認」になることを期待していますが）からはじめます。地
盤沈下を防ぐ補強工事のつもりです。

ますが、全体としては「上級」と呼べる水準を保ちたく、当然のことながら、受講者の協力を期待します。言いかえれば、こちらからは、そちらへ降りていくのは控えたい、ということです。

〔科目内容の位置付け〕

上記のとおり、「上級」を目指しますが、〔講義内容〕

それはあくまでも「手段と」しての、「技術」
としての英語という基準からみての等級づけ

当初は、下記の問題集に取り組みます。2です。

年次生にも受けてもらうその実カテストの予備練習も兼ねてはいますが、「TO日C」と標題にあるのはほとんど偶然だと考えてください。上記の目的がまず第一なのですから。

後ほど、あるいは平行して、文章（それもできるだけ大量の）も読んでもらいます。何を読むか（テキストを購入してもらうか、こちらからプリントを配るか）は、今のところ未定です。授業開始時に伝えます。
〔講義のすすめ方〕

問題集の問題は、一人一人に次々と答えてもらいます。「わからない」はまあ良しとしますが、解答拒否、あるいはそれに類した反応には、それなりに対処します。答えの出た後に、それぞれの問題について、こちらから説明します。あくまで「確認作業」ですので、いたずらに時問はかけないつもりです。講読の場合も、上記のように、「速読」を原則に
します。

〔教材〕

『TOEICのためのリーディング演習』〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期問中に試験を実施します。授業時間中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。ただし、授業回数の1／3以上の欠席者は、成績評価の対象としはません。

再試験は行いません。

一132一

B2

英語

②

2単位

渡辺忠
はどのようなことか』勤草書房
S．リー『法と道徳』世界思想社〔講義目的〕

専門課程に進む前に必要な英語読解力と専J．レイチェルズr生命の終り』

門のための基礎的素養を身につけることが授業の目標です。

今井・香川『バイ才エシックス入門』〔講義内容〕アブラィドェシ．クス

加藤・飯田『バイオエシックスの教科書は応用倫理とよばれる分野の入門書基礎』東海大学出版会
塚崎・加茂『生命倫理の現在』です。応用倫理とは私たちが日々直面する具体的で実践的な道徳的問題に対して、哲学的・倫理学的原理に基づいて、意思決定の指針を吟味しようとするもので、バイオエシックス
や環境倫理、企業倫理などが含まれます。著者のMcGinnは、実は応用倫理学者ではなぐ、
言語哲学を専門としWittgenstein研究で世界的に著名な哲学者ですが小説も書くなど才人です。本書も問題点を簡潔にとらえ明晰に書かれており、優れた入門書となっています。
扱う話題は「動物（の扱い、権利、解放）」

世界思想社
加藤尚武『応用倫理学のすすめ』〔成績評価の方法・基準〕「人工妊娠中絶」「暴力」「セックス」「ドラッグ」「検閲」「徳」となっています。これらはまた皆さんの専門である法律学と関連のある話題でもあります。単なる語学のための語学ではなく、内容への興味関心を第一に考えて100点満点で、配分は以下の通り。

・基本点1提出課題40％（開講時の持ち点40点から提出締切に遅れた日数分減点）
定期試験60％（前期30％、後期30％）
任意提出のレポート（5〜20点）
・ボーナス点1授業での挙手発言（1回1点）＊基本点に上乗せします。減点はありません。

取り組んでください。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

授業に先立ち、私が締切臼を指示します。
皆さんはその日までに、指定された章のレジュ

メを作ることになります。提出締切りに遅れると遅れた日数分の減点になりますから注意
してください。また関連する話題についてのプリント副教材もお渡しします。これについても同じように締切日を指示しレジュメを作成し提出してもらいます。授業では全員がレジュメを提出していること、つまり予習してあることを前提に￥内容についての突っ込んだ議論をしようと思います。英語の授業ですから、勿論構文や語彙・語法、文法などの解説もしますが、それに終始するつもりは毛頭ありません。したがって予習していない人は確実に取り残されることになります。

・教科書の予習、提出課題の準備がほぼ全てを決めます。はじめは相当の時間を取られる
ものと覚悟してください。だんだんに要領を飲み込んで行けるはずです。語学はとにかく地道に努力するほかないのです。

・授業の一部でテープの聞き取りを練習します。

・座席は指定します。座席表を必ず見ること。

・授業は定刻開始。遅刻・私語は3回で欠席

1回相当。

・教科書・副教材・辞書・ノートは必ず持参。
・問題提出遅れはその日数分減点。

・指名されて準備していないときも1点減点。
・積極参加は大幅加点（ボーナス点）。
〔科目内容の位置付け〕

英語IIは二年生のための英文読解の授業です。英語1で培った基本的な英文読解力をさ〔教材〕

教科書lC．McGinnMorαZL惚rαoッHackett

リスニング・トレーナー
副教材1印刷教材を配布予定

らに向上させるために、皆さんの専門に近い、ややレベルの高い文章を読む練習をします。
応用倫理としては入門レベル、英文は中級レベルと考えてください。

指定図書∫中辞典クラス以上の英和辞典〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

使い慣れた文法・語法の参考書

英英辞典（LDCE，OALD，CODなど）

参考図書lP．シンガー『実践の倫理』昭和堂

丁．ネーゲル『コウモリであると
一133一

前提科目1英語1

関連科目1哲学、倫理学、法哲学、憲法学

B2

英語

③

2単位 石和義之〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語1でたくわえたカを、リーティング、

前提科目英語1

リスニングの二技能において、さらにグレード、アップさせ、英語IIIへとすみやかに移行できるカを身につけることが到達目標である。
〔講義内容〕

興味の持てやすいテキストを、正確にかつ、ある程度のスピードで読み勧めることで標準的な読解力を養ってゆく。その過程で、文法や基本的な重要熟語などの知識を再確認する。

リスニングに関しては、テキスト、および、時には洋楽、洋画を教材として使用し、ナチュ

ラルな英語に触れる機会をできるだけ持つ予定。

〔講義のすすめ方〕

リーディグ、リスニングの授業をそれぞれ一回ずつ、隔週ごとに行なう予定。よってその週にどちらの授業を行なうのか、注意して
おくこと。

〔教材〕

教科書（1）「TheBeatlesStory」

AIanPosener

マクミランランゲージパウス（2）rStrategiesinListening」
MichaelRostMunetsuguUruno

LingualHouse〈（1）はリーディング用、（2）はリスニ
ング用〉〔成績評価の方法・基準〕

成績の評価は、出席状況、試験の結果、授業への参加度などに基づいて、総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国語学習は継続することが重要なので、日頃の努力を大切にしてほしい。また、リーディングに関しては、予習は不可欠である。
〔科目内容の位置付け〕

外国語を発信すること、すなわちアウト・
プットするには十分なイン・プットが前提条件である。この授業は、自ら発信するための、
最終準備段階である。

一134一

関連科目英語III

B2

英語

④

2単位

中村保男

〔講義目的〕

で中学から7年間学習してきた英語のbrush−up（総仕上げ）を行ない、それに磨きをかけ釈がついていないので、辞典を引く練習にもなる。（小辞典では用が足りないこともあるので、ぜひ大辞典を買うか、参照するかして頂ることを最終目的とする。

きたい。）

英語lIは「上級英語講座」なので、これま〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

英文読解とヒァリングの能力を向上させる

定期試験による評価と、平常点とをもってことが英語Ilの授業内容ということになっているが、ヒアリング能力は英語発音を正確に知っていなければ高めることができないので、受講生自身の英語発声＝発音が正確になるよ
うに、基本的な指導を行なう。英文読解のほうは、英語原文を日本語に訳すに際して、．原文の意味を理解しないまま丸暗記的、ないしは勘だけに頼った訳文を綴るのではなく、原文を分析的、論理的にきちんと把握したうえで、初めて訳文を綴るという当然の（だが、実際にはなかなか行なわれにくい）方法を身につけられるように指導する。

最終評価をくだすので、受講生も平素の授業での学習・発表と、試験との双方を大事にし〔講義のすすめ方〕

所定の教科書（リーダー）を一年間で読みおえられるように、毎時限、五￥六名の受講生に少しずつ和訳してもらう。前の週に、次の週に自分が翻訳を担当する箇所を、指名して割り振っておくので、指名された人は必ず予習し、できれば訳文をノートに記して来て、教室でそれをゆっくり読みあげてほしい。指名されなかった人も、授業についてゆけるよ
う、予習をしてきてもらいたい。指名された人は、まず英文を読みあげてから訳文を 発表 する。文の訳し方だけではなく、発音は
もちろん、単語，熟語、慣用句、語法、文法などについても、個々に質問するので、それに答えられる万全の準備をして授業に臨まれ
たい。

〔教材〕

イギリスの作家AnthonyShaffer作『Sleuth』（探偵）を教材とする。風変わりなミステリー

なので、ついひきずられて読み進みたいと各
自が思って、授業の先回りをしてどんどん読破するようになれば、しめたものである。なお、「Sleuth』は戯曲であり、映画化もされている。正しい英会話の教材としてもふさわ
しい。授業で使うこの本には、註がついてはいるものの、辞典を引けば出ている語句は注

一135一

てほしい。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回，出欠をとり、遅刻者は二回の遅刻で一回欠席した場合と同じ扱いを受ける。全期
を通じて、半分以上出席しなかった人は、試験を受けても原則として零点とする。なお、
授業中に無断で教室を出た者は、一二回欠席とみなす。代返は、代返をされた人の成績を1

ランク落として罰とするから、された人に迷惑がかからぬよう、絶対にしないこと。

B2

英語ll⑤

2単位 岡田聡宏〔講義目的〕

英語を正確に読むための語学力を養成することを目的とする。テキストには、Oscar
WiIdeのSalomeを使用する。英語を学習するだけでなく、作品も楽しんでもらいたい。
〔講義内容〕

戯曲なので、なるべく授業時間内に読み切りたいと思う。したがって進行状況に応じて、途中の内容を省略する。
〔講義のすすめ方〕

授業では、発音や文法事項に注意して、丁寧にテキストを読む。翻訳の授業ではないので表現に凝る必要はないが、なるべく自然な日本語に訳すように心掛けてもらいたい。

〔教材〕
Sαlo瀦θOscarWiIde英光社1，442円
時事英語常識テストペーパー木塚晴夫

金星堂900円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期問中）
前期、後期の試験だけで評価するのではな
く、平常点も考慮に入れて総合的に評価する。

私語厳禁（減点の対象とする）。

一136一

B3

☆英語lll①〜⑳

2単位

トミー植松

Gハマダ

H，リー

H，ドレイクM．リーズ Tスターンズ

Wスミダ

〔教材〕

〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティでプリントされたモデルスピーチを教材とす

一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育から□語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取
り、話し方を訓練することによって、日常英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年問計画進行のたる。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿に基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）

出席（30％）
期末考査（40％）

め出席は厳しく求められる。

前期は暗記したモデルスピーチを暗言甫、後期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ〔講義内容〕

この講義はスピーチを通して表現力を養成する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即席スピーチ（impromptuspeech）を行う能力

を評価。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席者は前期には次回の講義時問最初に指名されて発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに問に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

を養成するのである。
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

4月英語スピーチ概論（スピーチのin−troduction，body，conclusionなど）
5月模範スピーチを使用、発声、抑揚矯

英語弁論術の入門より初級、中級レベルまでの指導。原稿作成では英作文、翻訳ではなく、クリエイティブ・ライティングの能力が養成される。

6月

隔週新しいmemorizedspeechにより、発表の仕方指導〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

7月

各自のmemorizedspeechによる期

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

9月

末テスト

から始める。受講に対する心得として、英語

スピーチ原稿作成を各自指導（テーマが与えられ1週問後授業開始前に会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、

提出）

10月

自己作成の原稿に基づくスピーチ発
表練習

11月

限られた時問（5分一10分）にメモを取り、そのメモに基づく準即席ス
ピーチ（extemporaneousspeech）
練習

12月

即席スピーチ（impromptuspeech）による実力テスト（期末成績の一部と1月

期末テストは準備なしの即席スピー
チによる評価

して評価）

一137一

またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

B3

★英語1

2単位

原田博

〔講義目的〕

学教育）を終了した者として、肩身の狭い思

この教科の基本的目的は速読となっている

いをしなければならなくなるかも知れません。

が、意味も分からずただ早く読めばそれでよ
しということではない。そこで大学における英語教育の最終科目として、読み書きと文法の基礎知識確認の教科としたい。
〔講義内容〕

時事・政治・経済のトピックを25章設け、それを読んで、その後英語の表現力も育成しようとしている。英作文の能力は、日乍今イン
ターネットでコミュニケーションを図ろうとする場合、特に求められている。また教科書では扱っていないが、世界のニュースの英語
解説のビデ才を見るための時間も設ける。
〔講義のすすめ方〕

最初に本文を読み、次にはそれを応用しての設問を数多くこなしていく。これは学籍番
号順にローテーションを守って割り当てていく。また上記に述べたように、授業の合問にビデオを見て聴いて聴解力にも配慮したい。

〔教材〕『基礎からの英語表現』（郁文堂、1，648円）

参考書辞書類は適宜授業で紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を課す。これに出席状況、授業態度を総合的に判断して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は欠席しないこと、特に自分が当たっている時は、まず出席して英語に割く時間をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。これを平常点として評価する（最大7点位）。25分以上の遅刻は欠席とみなす。また、遅刻3回で欠席1回と数える。
〔科目内容の位置付け〕

大学の英語教育における最終教科。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：英語1及びIl関連科目：選択英語教科群。現在の社会ではある程度の英語力が無ければ高等教育（大

一138一

B4

英語IV

2単位

渡辺忠

〔講義目的〕

英語IVは、基礎的専門書の講読をする英語

参考書

rゲーム理論」岡田章有斐閣「経済学のためのゲーム理論入門」

ギボンズ創文社の選択科目です。ゲーム理論についての読みやすいテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上の「経済のゲーム分析」村田省三「協力の可能性」テイラー

三つを学習目標とします。
〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

ゲーム理論は、複数の主体間に相互依存関係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いる『ゲーム理論と法』というテキストは、これを法制度分析に応用したものですが、加えてこの理論の最近の結果について易しい言葉で解説したよい入門的教科書でもあります。狭い意味での法学や経営学の範囲を超えて、勉強する価値があると，害、います。

今年度は最初の二章を読み切ることが当座の目標です。進度に応じて、その先に手を伸ばすことができればよいと思います。

第一章は、「同時手番での意思決定と標準型ゲーム」という標題で、支配戦略均衡とNash均衡の概念を軸に代表的なゲームを考察し、第二章では、「動学的相互行為と展開型ゲーム」という標題の下にゲームの動的構造を分析し、逆向き帰納法とサブゲーム・パー
フェクションの概念を理解します。
〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。受講者が各節毎にレジュメを作ってきて、授業では内容理解の確認をするという形で進めます。ある程度慣れたところで担当者を決め、報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、
別途印刷教材なども用いながら時問をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説明や長文読解の基礎的技術の指導なども行います。

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、大学院入試の英語をかなり易しくしたレベルです。

平常点（授業のへの貢献度）40％

前期試験／後期試験30％／30％

この他に、任意提出のレポートをボーナス点として上の評価の素点に加算します。
〔履修のポイント・注意点〕

本気で勉強したい人のみ受講してください。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真摯に勉強するという体験を、皆さんと共有したいということなのです。
勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定の「知的基礎体力」を求めることにはなります。

頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心（と、更に「知的虚栄心（◎櫛田先生）」）の強さが絶対に必要です。「知的背伸び」をしたい・できる人、チャ
レンジングなことに燃える人、そういった人にお勧めします。
〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は基礎的・基本的レベルです。
〔前提タ．関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目1初級英語、更にできれば論理学
関連科目1経済学、経済原論、産業組織論、

財政学、決定の科学、法学全般

なお、このテキスト（三章）を用いた読書〔教材〕

会を、両学部の教員・学生有志で別に開いています。できればこちらにも参加してくださ

教科書Gα肌θTh，θo型αη4漉θLαω
D．G．Baird，R．H．Gertner，R．C．Picker

HarvardUniversityPressいo（必要部分をプリントで配布します。）
一139一

B4

英語IV

2単位

中村保男

〔講義目的〕

これら二冊の本の内容がそのまま授業内容

英語IVは選択講座なので、私自身の発想をとなるので、受講を決める前に参考に見てみたい人は、本校の図書館にあるはずなので、ごらんになるとよい。

充分に活かした授業として、「翻訳実習」の時問とする。その目的は、いつも諸君がやっているような英文解釈とは異なる本当の英和翻訳の方法を徹底的に伝授することである。

〔成績評価の方法・基準〕

たとえばyoumademehappyを「あなたは選択科目なので、あまり評価にこだわりた

私を幸福にした」と訳すのが英文解釈ないしは直訳であるが、それを本当の日本文に訳すと、「きみのおかげでぽくは幸せになった」などの文が考えられる。このように、単なる英文和訳から、私たちが日頃使っている生きた日本訳に和訳する本当の翻訳へと諸君の頭を完全に切り換えさせることを、本講座は目的としている。従来の英語の授業では満ち足りなかった旺盛な好奇心と意欲をもつ人の受くないが、評価を出す義務があるので、定期試験の結果と、平常点との双方を勘案して評講を歓迎する。
〔講義内容〕

後述する二冊の単行本（拙著）の内容に従って、順次、それをいっしょに読みながら、できればディスカッションも混じえて授業を進めたい。

〔講義のすすめ方〕

前述のとおり、拙著を読んで、その重要点、問題点などを解説し、機会あるごとに質問をして諸君の能力を験しながら、なるべく具体的に（抽象的な談義にならぬよう）気をつけながら授業を進めたい。

〔教材〕①・中村保男著『翻訳の秘訣一理論と実践』
新潮社刊・新潮選書。（その目次は一一1．主語の問題、2．時制と法、3．話法、4．品詞の転換、5．構文の転換、6．態の転換、7。補充訳、8．
原句の省略、9．原文の訂正、10．翻案、11．語順・節順、12．句読点の処理、13．パラグラフ
は原文どおりに、……16．やり・もらい法、……
18．挟み打ち戦法、19．逆発想方式と辞書の使い方、などである）。

②・中村保男著r現代翻訳考』TheJapan
Times社刊。（その目次は一一1．「超訳」は翻訳か、2．和英翻訳の勘どころ、3．本当に語訳だらけの本〔rジェラード・ソームの性の日記』〕である）。

本の値段は（変更になっているかもしれないが）①は900円、②は1，200円である。

一140一

価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業態度の評価の一環として、出欠状況を把握する必要があるので出欠を毎回とる。全期を通じて半分以上欠席した者は、原則として試験を受けても零点とする。

B5

英語〉

2単位

W．スミダ

ENGLISH5
English5isanEnglishconversationcourse
forbeginners．［tisforthestudentwho

comereadytoparticipatewithenthusiasminallaspectsofthecourse．On［ythroughac−
tiveparticipationw田thestudentbeableto
personallybenefitfromthiscourseofstudy

wouIdIiketobeginworkonacquiringandmakeapositivecontributiontothe

Englishspeakingskills．Thecourseisde−cIaSS．

signedtogivethestudentampleopportun卜Asstatedpreviously，thiscourseisforthe

tiestospeakinEnglish．TheemphasiswiI］
beonimprovingspeakingskiIls，butIisten−

beginnerwhoisnotyetconfidentinhisor
herabilitytospeakinEnglish．ltishoped

Thestudentwillberequiredtopurchasea

thatbytheendofthecoursethestudentwiII
bemotivatedtocontinuehisorherstudyof
EnglishingeneralanduseofspokenEnglish

textbook．Completionoftextbookexercises

inparticular．

ing，reading，andwritingskiIlswillalsobe
practiced．

requiringtheuseofIistening，speaking，read−ing，andwritingskillswillbeoneaspectof

thecourse．Thetextbookw川beusedfor
guidedpracticeoflanguageskiIls．

lnadditiontothetextbook，othertasks

whichfocusmoredirectlyontheuseof
EnglishspeakingskiIlsw川beintroduced。

Whileworkingtocompletethesetasks，thestudentwiIIbeaskedtoworkathisorher

ownlevelofEnglishabiIity．†hefocusduring

workonthesetaskswillbeoncommunica−
tionofthemessage，ratherthanongram−
maticalfor←norcorrectness．Thisw川allow

thestudentsomefreedomtoexploretheuse
ofspokenEnglish．

Gr∂desw川bebasedonparticipation，at−
tendance，completionofwritingassignments

andtextbookassignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscoursemust

comepreparedtoactivelyparticipatein
workdonebytheclass．Thestudentwillbe
askedtocompletetasksthatmayrequire
whoIeclasswork，smaIlgroupwork，orp∂irwork．In∂110fthesesituations，thestu−

dentwillbeaskedtoworktothebestofhis
orherabilitywhileusingEnglish．

Thestudentw川beaskedtotakeresponsi−biIityforhisorherownIearning，andto

helpothersintheclassdothesame．The

studentshouldcomepreparedtocooperate
withtheotherstudentsintheclassandto

IeamfromeachotherasweIIasfromtheteacher．

Thisisnotalecture−stylecourse．

Thesuccessfulstudentinthiscoursewi

一141一

B5

2単位

トミー植松

〔講義目的〕・〔講義内容〕（英検）〔講義のすすめ方〕

1943年にスタートした文部省認定「実用英前期は文部省認定の「実用英語技能検定」（英検）の2級突破を目標とし、後期は準1

語技能検定」（英検）は、回を重ねるごとにその社会的・教育的意義が高く評価され、増加の一途をたどる合格者は、習得した技能を社会の各方面で十二分に発揮している。そして今日では年間の志願者数が延べ300万人を越えるほどになった。それというのも、検定試験そのものが日常生活にすぐ役立つ英語力（新聞・雑誌を読む、手紙を書く、電話で話す・聴くカなど）一一それも「読む・書く・話す」の四つの技能がバランスよく備わっているかどうかをみる試験であるからである。

企業のなかで「英語力」を必要とする部署も、増えてきている。例えば、製造業では国際営業部、マーケッティング部、原料部など、サービス業では、海外レストラン事業部、国際業務部、国際旅客本部などで、その範囲も広く多岐にわたってきている。こうした企業のなかには、「通信教育講座の紹介および終了者に対する受講奨励金の支給」（大手重工業会社）を予定しているところもあり、英語力の必要性がより一層高まってきている。
企業の中に英語が浸透していく中で「英検」という資格はどのように位置づけられているのか。たいへん興味のあるテーマだが、㈱日本英語検定協会の発行による「英検ガイド」のデータによると、「英検の資格を持っていた方が就職する際や仕事に就いのてから有利に働く」という結果がでている。

社員を採用する際、企業は「英検」の資格を持っている人をどのように扱っているのか。

アンケートに回答してくれた企業の、実に60％以上が「参考にする」と答えている。「英検資格取得者を優遇する」と答えた企業と合わせると、なんと全体の70％近い企業が「英検」を重要視していることがよく分かる。企業の国際化が急速に発展するなかで、この調査結果は当然といえば当然のことと言えるが、それにしても「英検」の必要性をいまさらながら再認識するデータといえよう。優遇または参考の対象にする「英検」の取得クラスは「2級以上」とする企業が多く、全体の7割近くを占めている。「1級のみ」「準1級以上」いう企業も数社ある。企業が求める英語力の水準が、ここ数年の間にレベルアップしていることを裏づけるデータだ。

一142一

級受験を意図した演習方式。予習が求められ
る。

〔教材〕

過去数年間、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）、出席（30％）、期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

英検がトッフルやトイックと異なる一番大
きな点は、受験者が英語を話すことが求められること及び日本語の能力も求められることである。したがって、この授業では受講者の英語の発音、抑揚、発声法も指導される。英会話習得がこの講座の副産物である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

受講に対する心得として、英会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジ才、
テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

近年、海外に営業所や工場を持つ企業が増えており、社員の海外派遣の際にも、「英検」の資格は便利な要素となる。特典を設けると答えた企業の2割強が、海外派遣の条件または対象として「英検」の資格を考えているからだ。ただし、3級以上の「英検」の資格を考慮するというのは、ほんの数えるほど。2級以上、準1級以上というのが圧倒的に多かった。

本学初のこの特別講座では、英検開始以来、現在に至るまで1級の面接官を務めている教官自身が担当することが特徴である。

B6

英語VI
＊英会話1〜IV

2単位（＊各2単位）G．ハマダ〔講義目的〕

ThemainfocusofthiscIassistheunder−
standingandusageofEnglishinlearnedcon−

versationsasthewaytointernationaIcom−
munication．
〔講義内容〕

Thiscoursew川basicaIlyconsistsofread−ing，writing，Iistening，andspeakingin
Englishoninterestingandimportantsublects、Topicsw川beonimportantwordsand

phrasesusedinconversationthatshouldbe
meaningfulandhelpfultostudentsinfulfiII−
ingtheirlivesandgoalssuccessfully，Forex−

ampIe，weneedtofullyunderstandwhat
Iovingyourenemy meansandhowtogo
aboutlearningthestepstoaccomplishthistask∂ndhowtoapplythemtoothersonce
thestepsareobtained，〔講義のすすめ方〕

Comprehensionabilityw川beevaIuatedthroughoralandwrittenexaminationsand
quizzes．

〔教材〕
Notextbookwillberequiredsincethe
classw川m∂inIybefreestyleEnglishconver−sations．Theteacherwillprepareweeklyclassandstudymaterials．

Studentsareaskedtobringacomposition
orthemebookforthisclass．
〔成績評価の方法・基準〕

Classgradeswillbebasedonattendance，

promptnesstoclas（beontime），participa−

tionincIassandexams．Studentsmissing

morethanonethirdofclassesw川havea
veryhardtimeinpassing．

〔履修のポイント・注意点〕

Inc］udedintheabove〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

StudentsshouIdalreadyknowthesimpIe
ruIes・fEnglisりgrammarandve「btenses・

一一143一

B6＊英会話1〜IV
英語VI

2単位 T．スターンズ（＊各2単位）〔講義目的〕

CourseAims：Tohelpstudentsbecome

confidentenoughinEng巨shtoinitiatecon−vers∂tionswithpeopleinEnglish．Uponcom−
pletionofthecourse，studentsshouldbeable

totaIkfreelyaboutthemselvesandothers，describeplacesandthings，shareideasandcoursebecauseofsomanystudentsinclassitwilIbeworthnomorethan35％ofyour
finalgrade．

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

Advicetogetagoodgradeinthiscourse：
Cometoclassbeforetheteacherenterstheclassroomandattendregularlyltheonlyway
youcanparticipateinconversationclassis
tobeintheclassroom1Anyonewitheightor
moreabsencesattheendoftheschooIyear

Subjectmatter：Informationaboutevery−shouldnotexpectagradehigherthan

opinions，aswelIasgiveandaskforhelp
fromotherpeople．

daytopicsIikedailyroutines，personalIikes
anddisIikes，eveningandweekendplans，etc．

C』〔科目内容の位置付け〕

willbesharedwithotherstudentsincommu−

TherelationshipofEnglishconversation

nicativeactMtiesIikepairwork，groupwork，

classestootherclassesinthefieldofIan＿andquestionnaires．Sometimeineachclassw川beusedtoincreaseIisteningsk川s．New
vocabularylearnedinalisteningactivity

maybecomeusefulornecessaryintheinte卜
personalactivitiesthatfoIlow．

guagestudy：Studentswhoenteraninstitu−

tionofhigherIearninghavespentnofewer
thansix（6）yearsof］earningthefourskills
oflearningaIanguage：basicaIly，speakingis

toIisteningaswritingistoreading．Acon−versationistheoreticalIyafifty−fiftyex−changeofsomeonespeakingandanother〔講義のすすめ方〕

Sy』Iabus：Wew川folIowtheoutIineofthe
textbookthathasbeendecideduponforthis

courseandsupplementtheunitswith
teacher−preparedhandouts．Afterasimple
brainstormsession，therew川beatIeastone

Iisteningbeforeresponding，muchlikeaper−sonreadingabookisrespondingtothe

authorbyshowinganinterestornecessity
forpickingupthebookinthefirstplace．
Unfortunately，studentsinJapanhaverelied

extendedfiII−in−the−blankdialog，information

notonlyonanexplanationinJapaneseon

gap，orquestionnaireactMtytocompIete
duringclasstime．EveryweekwewiIIspend

thefinerpointsofEnglishgrammar，but

twentytothirtyminutesevaluatingourlis−
teningskiIls．AsweII∂scassettes，someap−

propriatevideosmaybeusefultowatchand
Iistentoduringclasstime．

havespentaninordinateamountoftheirpreviousIanguageeducationrelyingonthe
printedpage，whetherit

sreadingformean−

ingorwritingcompositions，andnotenoughonproducingandprocessinghumanspeech．
Face−to−faceinvolvementisthe idear wearetryingtosetupintheinterpersonal〔教材〕

Materials：AtextbookthatwiIIbean−

EnglishcIassroom．

shouldexpecttospend￥1，500〜￥2、100for
thetextbook．AvarietyofapPropriatehand−outsrelatedtothetextwiIIbeused，too．

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔成績評価の方法・基準〕

terspeaker，itwouldbeagoodideatotune
intotheEnglishIanguageprogramsavail−nouncedinApriLEverystudentwhoenrolled

EvaIuation：Astudentw川beevaluatedby
his／herlearningbehavi・r・D・y・u㈱縣incIassactivities？Y・ush・uld銑

蝋trytouseEnglishinoralpairworkorgroupwork．InaIisteningactivity，youare

expectedtowritesomethingdownwhileIis一煕eveniftheworkisdifficultforyou．
Ifyouexperienceapronunciationorvo−

cabularyproblem，trytouseyourteacheras
aresourcebeforeconsultingadictionary．If

a−isnecessaryinthis

一144一

ReIatedsubjectstotakebeforeorconcur−
rentlywiththiscourse．None．However，tobecomeabetterIistener、andperhaps∂bet−
ablethroughthemassmedia．Radioandtele−vision，especiallyNHK，providewonderfuI

oPPortunitiestoexposeyourselftoand／or

brushuponavarietyofworldIanguages．
Bookstorescarrytranslationsandtextsto
helpyoubetterunderstandand／orchaIlenge

yourknowIedgeinthefieldofforeignlan−

guageacquisitionandlearning．

B7

英語V

2単位

W．スミダ

ENGuSH7

theclass．

Itishopedthatbytheendofthecourse

English7isacontent−basedEnglish

thestudentw川haveimproveduponhisor

course．Thepurposeofthiscourseistogive

herabilitytolistentocontent−basedEngIish

thestudentpracticeinIisteningtoIecturesin
EnglishwithglobaIissuesassublectmatter．

Theprimaryemphasisw川beontheuseof

foranextendedperiodoftime．1tisalso
hopedthattheIecturesongbbalissueswilI
givethestudentagreaterapPreciationfor

listeningskiIls，althoughoPPortunitiesto
practicespeaking，reading，andwritingsk川smayalsobeprovided，ThelectureswilIbeconductedentirelyin
English．Thestudentmay∂lsobeaskedto
watchnewsvideosandtoreadnewsstories
asapreludetothelectures．Theremayalso
beoPPortunitiesforthestudentt・enteriht・
discussionsinEnglish．

AtextbookmaybeusedtosuppIementthe
coursematerial．Thetextbookw川beused
forguidedpracticeoflanguageskills．The

studentwiIIbeexpectedtocompleteanyof

thetextbookexercisesspecified．

GradeswiIIbebasedonparticipation，at−
tendance，completionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams、Thestudentwhotakesthiscourseshould
comepreparedtoIistentoIecturesthatareconductedentirelyinEnglish．OpPortunities
toclarifyunderstandingw川beprovided，ItisnotexpectedthatthestudentwiIlhave

completeunderstandingofmaterialthatis
presentedatanypointinthecourse．What
willbeexpectedisthatthestudent，working

withtheteacherandwithotherstudentsin
class，increasethepossibiIityofunderstand−ingthecontentoftheissuespresentedby
makingtheefforttoimproveaUralandother
IanguageskiIIs，ThesuccessfulstudentinthiscoursewiII
comepreparedtoparticipatewithenthusiasm

inaIIaspectsofthecourseandmakeacon−
tributiontothecontentoftheclass．OnIy
through∂ctiveinvolvementwiIIthestudent

beabletobenefitpersonallyfromthis
courseofstudyandmakeapositivecontr卜
butiontotheclass．

Thestudentwillbeaskedtotakeresponsi−
bilityforhisorherstudyandtohelpothers
dothesamebycooperatingwithothersin

一145一

thecontentandcomplexityoftheissues
studied．

B7

英語V

2単位

トミー植松

〔講義目的〕（トイック）

む一般常識が必要な様に、TOEICの試験

TOEICとは、TestofEnglishforには、ビジネスマンとして、また国際人たらんとする社会人に必要な国際感覚から見た常識が強く要求される。どんなに英語だけができても、才一ストラリアの首都がシドニーといったり、plantとfactoryの使い分けができInternationalCommuncationの略称、つまり国際コミュニケーション英語能カテストのことである。英語によるコミュニケーション能力を正確に測定するための共通尺度として、定期的に実施される全く新しいテスト・シス
テムであり、コミュニケーション英語能力のレベルを知りたい人すべてが対象となっていない様では困るのである。

ここで参考のため、ある程度英語力があって、一般常識的な勉強もしながら、TOEl

る。TOE［Cは、教育研究に携わる機関とCを目指そうとする人達に一応の目安となる

して世界最大の規模とノウパウを持つアメリ換算法として、TOEICと比較しながらよカのETS（EducationalTestingService）

く用いられる公式を示すと、TOEFLScore−296÷0．348＝TOEICScoreである。この逆もが、新たに開発・作成にあたり、世界各国で実施されている。

ビジネスや他の分野で国際的な活動をして行うとされる人や「コミュニケーション」のための英語力を身に付けたい人にとって、T

OEICは、到達目標を明確にする「指標」

真なりで、TOEICの実力を丁OEFLに換算すると、TOEICScore×0．348＋296＝TO
EFLScoreである。

この授業では前期はスコア400点、後期600点を目標として特訓を行うものとする。

であり、また、自分の英語力を企業・学校などに対して証明する「手段」でもある。しかも、TOElCはETSという国際的な教育研究機関がTOEFL（留学のための英語テスト）と平行して行っているテストであるから、そのスコアは世界的に通用するものであ〔教材〕

過去数年間、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

る。TOElCは、他の英語検定の試験と違っ〔成績評価の方法・基準〕て、あくまで英語によるコミュニケーション能力を測るものであり、難しい語彙・文法な
どの英語知識レベルを測ったり、英文和訳・
和文英訳などの翻訳技術を調べるテストではない。学校英語のテストとその目的・性格が違うため、初めて受験される人の中には多少とまどわれるケースもあるようである。

平常点（30％）、出席（30％）、期末考査

またTOEICはETSのノウパウを最大限に活用し、言語学、統計学、心理学の手法を駆使して作成された客観テストであり、リスニング（100問）のテストから、スピーキ
ングおよびライティング能力の相関性を求め、総合的な英語力を測定している。その上、評価スケールはテスト問題が変わっても不変で（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

中学、高校と学んできた、いわゆる「学校英語」とは違って、現在英語圏で実際に使われている「生きた英語」の文語、ロ語の両面を復習するための訓練だと考えればよい。

あるという特長をもっている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

個人の学習者はもとより、企業の国際要員

受講に対する心得として、英会話に関心を

計画・英語研修の目標が明確になり、学習効

持ち英語新聞や英文雑誌の講読、またラジ才、
テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

果が明らかに示される。また、TOEICは、レベルの低い人から、英米人なみに話せる高いレベルの人まで同じテストでそれぞれスコ
ア表示されるので、企業が国際要員の配置基準として有効に活用しているのが現状である。
ガイド試験には英語力以外に歴史・地理を含

一146一

B8

英語MII

2単位

W．スミダ

ENGLISH8

Thestudentwhotakesthisclassshould

English8isacontent−basedEnglish

comepreparedtoparticipateactiveIyandex−
cIusivelyinEnglish．Onlythroughactivein−course．Thepurposeofthiscourseisto
givethestudent∂noPPortunitytoenterinto

discussionsconcemingglobalissueswhile
usingtheEnglishlanguage．Althoughthe，emphasiswillbeontheuseoforalandIis−
teningski11s，readingandwritingskillswilI
alsobepracticed．
Simulationsandinformation−gapactivities

willbeusedtogenerateoPPortunitiesfor
oralinteraction．Thefocusduringworkon

theseactivitieswillbeoncommunicationof

themessage，ratherthanongrammatical
formorcorrectness，Thiswilla110wthe
studentsomefreedomtoexploretheuseof
spokenEnglish．

ThestudentmayaIsobeaskedtoview
currentvideonewsstories，readnewssto−
ries，andcommentonthem．Additionally，

theym∂ybeusedasacatalystformorein−

depthdiscussionsofissuesandcurrent
events．

AtextbookmaybeusedtosuppIementthe
coursematerial．Thetextbookwillprovide
forguidedpracticeoflanguageskills．ItwiII

alsobeusedasapossiblesourceofmaterial
fordiscussion．Thestudentwi11beexpectedtocompleteanyexercisesspecifiedbytheteacher．

Gradeswillbebasedonparticipation，at−
tendance，completionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscourseshould
comepreparedtoactivelyparticipatein
workdonebytheclass，Heorshew川beaskedtocompletetasksthatmayrequire
wholeclasswork，smalIgroupwork，or
pairwork，Inallofthesesituations，heor

shewillbeaskedtoworktothebestofhis
orherab川tywhileusingEnglish．

Thestudentw川beaskedtotakeresponsi−
bilityforhisorherownstudy，andtohelp
othersintheclassdothesame．Thestudent
shouldcomepreparedtocooperatewiththeotherstudentsintheclassandtoIearnfrom
eachotheraswelI∂sfromtheteacher．

一147一

volvementw川heorshebeabIetobenefit
personaIlyfromthiscourseofstudyand
makeapositivecontributiontotheclass．

Itishopedthatbytheendofthecourse

thestudentwiIIhaveimproveduponhisor
herabilitytoexpressideasandopinions

usingEnghsh，ltisalsohopedthatthedis−
cussionsongIobalissueswillgivethestu−
dentagreaterapPreciationforthecontent
andcomplexityoftheissuesstudied．

B9

ドイツ語1①

4単位 櫛田照男〔講義目的〕

発音、文法、読解、会話の各方面にわたっ記録したり、練習問題を書いたりしてください。また，渡された教材も大事に扱いましょて学習することによって、基礎的なドイツ語の能力を獲得することを目標とします。もちろん、上記の項目がばらばらに独立している
わけではなく、総合的に進んで行きます。

辞書をひくことも、大事な訓練の一つです。
辞書はつねに持参すること。どんな辞書を手に入れればいいかは、授業中に説明します。

う。

「独和」だけで十分で、「和独」は当分要りま〔講義内容〕

せん。

教科書を手掛かりに、文法の進展にそって教室では座席表をつくって、座席を固定し、授業や練習に利用します。

進めますが、理解を助けるための補足的な説
明や教材が加わります。声をだしての練習、辞書の引き方の練習など、練習が多くなりますので、積極的に参加することが大事です。
自習、ことに復習はこの授業のかくべからざる前提です。

〔講義のすすめ方〕

大抵の学生諸君はこれまでに少なくとも6
年問英語を学んでいます。ドイツ語1はある

意味ではこの6年問を1年で通り過ぎることになります。かなり厳しい過程ですが、恐れる必要はありません。「神童」だったころの記憶力はもう無くなっているかもしれません
が、その代わりに、優れた理解力があります。

「覚える」のではなく、ドイツ語の仕組みを「理解」し、その理解に基づいて「練習」す
れば、自ずと能力は高まります。ドイツ語は「暗記科目」ではありません。

〔教材〕

教科書「ドイツ語文法これならわかる」

榎本、田ノ岡、秋葉。

白水社2，200円〔成績評価の方法・基準〕

学期末の試験2回の他に2回ぐらい試験をします。授業への参加の積極性は高く評価します。質問も大歓迎です。欠席、遅刻などは厳しく考えます。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席や遅刻はできるだけしないように。積み上げて行くので、休むとわけが分からなくなります。やむを得ず休んだときは「穴埋め」
をしてください。

私語は厳禁。練習のときは、間違いを恐れず、しっかり声を出してください。

ノートを用意して、補足的な説明や例文を一148一〔科目内容の位置付け〕

他の言語と同じように、ドイツ語も文化、政治、経済、社会、まとめていえば歴史の産物であり、担い手でもあります。言語の学習の意義の一つは、日本語の世界とは違った別の世界を探ることです。ドイツ語の学習が進
めば、いろいろな場面で、またいろいろな科
目で、「もう一つの、別の」見方、考え方ができるようになることでしょう。
ドイツ語II、III、IVを履修する学生にとっては土台となる科目ですが、それ以外の科目の学習、理解にドイツ語の能力は大いに寄与します。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語と関連づけて説明することがよくあります。ドイツ語は英語の近い親類ですから、英語の知識はドイツ語の学習に大いに役立ちます。英語の苦手な人はドイツ語の学習が進むにつれて、英語も苦でなくなる筈です。

B犯

フランス語1② 4単位

C．アマン〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだ
り話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住まいや環境について話す。

〉 テクストの下線部はどんな意味ですか。
◆分からない？脚註と訳を見て考えて！
lsabelle
イ・ザ・ベルNaotohabiteau一迦

ナ・オ・卜・ア・ビット・ジャ・ポン

仕事や自分の一日について叙述する。

Louiseフランスや自国について話す等。

ルイーズ

イ・レ・ジャ・ポ・ネ

Isabeile

Oui．llparIe」幽et
ウィイル・バルル・ジャ・ポ・ネ・エ・〔講義内容〕，〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用
教科書： コレクションフランス語1入門
曽我、柏岡、中川他共著
1，700円書anglaismaisiIneparlepas
アン・グレメイル・ヌ・バルル・パ・francais，
フラン・セ

〔教材〕

舌辛

llest＿塑？

仏和辞典〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

フランス語11

一149一

B

中国語1③④4単位

陳順和〔講義目的〕の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話を中国人と交1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・生活習慣・風俗等等の中国人の生き方、考え方などの体得。5．本年11月に、中国語検定試験準4級合

わすことや、簡単な文章を書くこともできる。

6，ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを使ってはならない。8．できるだけ中国語検定試験（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できるように希望する。9．中格できるようにすること。

国語の話す、聞ことをよりうまくできるよう、
また、中国文化と生活情事を体で感じられる〔講義内容〕

ようにするため、中国に短期留学することを

1．中国語概論一漢字の形、音、意味について、その特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ローマ字発音表記号（ピン音）の発音上の規則をしっかりおぼえ、現代
漢字音を正しく発音でるようにする。日本語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑制）を正しく

すすめる。

1〔教材〕

1．教科書…標準中国国語1・上野恵司・白帝社。初級中国語語法・陳順和。2．プリント…

授業に応じて配る。3．辞書…精選日中、中日辞典、東方書店、4．参考書…中国語検定試験

準4級ガイダンス、光生館。

発音できるよう反復練習しておぽえていく。
3．基本構文と文法一文法の全事項を学習する。

〔成績評価の方法・基準〕

会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。
手紙を出す、天気の話、図書館で、等で使わ

1．定期試験（前後期）60％、2．平常点数（小テスト出席率など）40％、3．中国語検定合格者に加点する。

れる表現を学習する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

1宿題をきちんとやること、2．授業に出席

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字の子音、母音、複合母音をしっかり覚えねばな

すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時間小テストを行う。4．一文はさほど長くない。できれば覚えてしまうこと。5，テレ
ビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧らない。これは二回の授業で覚えられるが、読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。2．中国語
四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があめる。

るので、それに依って練習に励みさえすれば、〔科目内容の位置付け〕

二回の授業で正確な発音ができる。3．会話の中国語入門および初級の課程である。

練習をする前に、まず中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならな
い。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振りかまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文集を流暢に読めるようになる。4．五月末までにすべてのローマ字による表音記号をしっ

かり覚えて、短い文章がすらすらと読めるよ
うにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．九月になってからは会話と作文

一150一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1の科目の修了者は、是非中国語llを受け、より高い程度の中国語をめざすことをすすめる。中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することをすすめる。

B1

2

スペイン語1⑤ 4単位 高槁節子
スペイン語の枠組みを垣間みるにはちょうど〔講義目的〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足いいと思われる。

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の『新スペイン語辞典』をがかりとすること。

お勧めしたい。

〔講義内容〕

スペイン語1はあくまでも入門で、本当の勉強はその後選択科目としてのスペイン語11、lll、1Vを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかみ、また言語を学ぶとはどういうことなのか、を語っていきたいと思っている。
新しい言語を学．ぶことは、新しい世界の見方を学ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までどれほど自国語という牢獄に囚われていたかが分かるのである。みなさんも初めて英語を学んだ時に どうして、〔成績評価の方法・基準〕「私には兄弟がいる」というのを英語ではしない。大学は社会との架け橋であって敬語「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならない
んだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法
で世界を表現する方法もある、ということを無意識のうちに感じているわけである。新しい言語を学ぶことは人類がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。

を学、ぶいいチャンスでもある。せいぜい活用〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

授業に出席し、、S・つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目は

各学期3回の試験を行う。ほぽ2課に一回の割合になる。前期、後期の配分は4対6の割合にする。再試験は行わない。授業の進路状況によっては試験を通常の授業時間以外に行うこともありうるので注意すること。
〔履修のポイント・注意点〕

学生の中には外国語の勉強以前に日本語の勉強が必要な者もいるようにみうけられる。
教師に対して敬語が使えないどころか、中には「です・ます」すらあやしい者がいる。これは今までの教育がよくいえばアットホームだったことの表れであろうが、大学では通用されたい。

また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。

例年、名前と顔がなかなか一致しないので今年度からは出席番号順に着席してもらうこ
とにする。

特になし。

一年問で教科書がちょうど終わるように、2回の授業で一つの課が終了する予定。授業中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるよ
うに、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。教材は文法のみならず、会話や練習問題もふくまれているので予習が必要である。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオニジョーニマロート著白水社
スペイン語の初歩の初歩を12課にまとめた教科書。その薄さと単純さは感動的ですらある。しかし主な時制はほぼカバーしているし、

一151一

B13

ドイツ語

2単位

櫛田照男

〔講義目的〕

慣れてくるとどんどん分かるようになりま

ドイツ語1で獲得したドイツ語の能力を更に発展させることを目標とするのは当然ですが、具体的には簡単な教材を使って、す。そこまで辛抱するかどうかが、分かれ目です。精神的な耐久力の養成をしているつもりで、主体的に勉強と練習にとりくんでくだ1．初級から一歩進んだ文法事項

さい。

2．比較的長い文の読解と聞き取り

3．日常会話と意見表現〔科目内容の位匿付け〕

4．ドイツ語文化圏の理解の4点に力点を置きます。

ドイツ語1が前提科目です。自信の無い方はドイツ語1の教科書に目を通しておいてください。

〔講義内容〕

ドイツ語IIIおよびIVを学習しようと思う方

先ず簡単な、しかし纏まった短い文を読んで、その中から、文法事項，表現の仕方などを抜き出して、考えたり、応用したりする練習をします。

続いて、やさしい物語や雑誌記事などを読はIlをとらなければなりません。

英語はドイツ語の近い親類ですから、英語のカはドイツ語を学、ぶためにも大いに役立ちます。英語に自信が無い方はドイツ語ができるようになると、英語もなんとなく分かるよ

んで、同じような練習を繰り返します。

うになります。英語の諸科目はこの授業の最限られた時問の中ですから、目標は比較的も近い関連科目です。

低く設定し、その代わり、確実に力がつくよ
うにしたいと思っています。
〔講義のすすめ方〕

演習形式に近いやりかたで進めます。始めは教材を提示して、読解の担当者をきめ、その読解を中心に質疑応答し、さらに、文法的な説明や用法の応用などを練習します。

次の段階では教材の選択にも学生諸君の意
向をとりいれていきます。

〔教材〕

教材はプリントその他で、授業のときわたします。使いなれた独和辞書は毎時間持参してください。他にドイツ語1の教科書も参照
できるようにしておいてください。

ノートは説明や例文を記録し、練習や作文をするために、必ず専用のを用意をしてください。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は定期に2回行います。しかし、普段の授業参加の積極性の方に、評価の力点を置きます。三分の一以上欠席した学生について
は受験を認めません。また「担当」しない学生についても、受験を認めません。
〔履修のポイント・注意点〕「できない」からこそ「習う」のです。問違いを恐れず、勇敢に挑戦してください。

一152一

B14

フランス語ll

2単位柿沼秀雄〔講義目的〕である。

一年次に続き初級文法を完了して、辞書を

外国旅行は国内に比べると随分割安となり，OLが毎年でも欧州旅行に行く時代となった。

使いながら中級程度のテキストを読みこなすのを目標にする。またフランスやベルギー旅行などに使える実用会話の修得も目指す。更にテキストを通じてフランスの風土社会などの一端も学ぶ。

フランス美術を現地でみたい，街を，Sミらついてみたい、アルプスを眼のあたりにしたい、
又は小説を原書でよんで見たいetc．モティベ
イションを持つと動詞の変化をおぼえる苦労も忘れられよう。

私語の禁止。宿題の励行。

〔講義内容〕

テキストを通じて初級文法の後半に当る半
過去、大過去、前過去のほか条件法、接続法〔科目内容の位置付け〕などの終了を目指す。テキストが扱う項目は、
気候、産物、観光、食事、共働き、学生生活、
全仏オープンテニスなど。

初級文法を終了して更に上級フランス語へ進む基礎の過程である。尤も本人の努力と意欲次第で、同じテキストを十二分に活用すれば中級程度といった実力をつけることも可能。

〔講義のすすめ方〕

毎回全員にあてることを前提に予習と復習をするσ読解のみならず、書きしゃべり聞く
一体的勉強を心掛ける。短文などは全体として記憶し、書く練習、単語を応用して文章を作る練習をし、関連する単語を同時に覚えて語数をふやす。出てくる動詞の変化は反復記
憶して身につける。全授業出席が目標。（出
席率重視）

〔教材〕

LeFransaislangueetcuIture2
コトバで学，Sミフランス文化2（1ではありません）

著者中村敦子第三書房1，600円
参考書，S、らんす月刊

白水社刊650円（フランス語の初級から映画シナリ
オの一部まで，S・れ、またフランスの現況の短文ニュースあり参考になる。）〔成績評価の方法・基準〕

テストは年2回（定期試験期間中）。この
他に随時宿題や小紙片（小テスト）の提出をして貰い、平常点とする。出席率を重視し、以上を綜合して判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

新しい外国語の勉強は数学と同様に一歩づ、積み重ねるのが必要。途中が抜けていると判らなくなる。一年次の教科書も時折り反復して完全に頭に入れる。出席率重視はこのため

一153一

また語学も実用が重視される時代であり、読むだけでない生きた役に立つフランス語修得が必要である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては英語、国際関係論、EU、
フランスその他仏語圏諸国の動向等。関連する新聞、雑誌の切抜きをする等大学生は多くの事項に興味を示すことが必要。

B14

フランス語II2単位 神吉尚男〔講義目的〕「フランス語1」で学んだ発音や文法の復習をしながら、大学生に、S、さわしいレベルの会話をしたり、文章が読めるよう、語彙の充実と読解力の養成に努め、「実用フランス語検定5級」に十分合格できるよう薫陶する。

はない。英語式の発音を馬鹿の一つ覚えのよ
うに続けている限り、たとえ文法的知識が完壁であっても、その音声はフランス人に通じない呪文のようなものである。もし受講者が、実践的なコミュニケーションの道具として、
フランス語を初めとする外国語を学，Sミことに意義を見出すなら、このように愚かな学習は当然忌避すべきである。というわけで、フランス語IIにおいてもまず、継続して学ぼうとしているのは「フランス語」の言語チャンネ
ルを開設する準備をすべきである。また、他の外国語学習と同様に辞書を丹念に引き、予習・復習を主とした臼頃の自学自習は絶対に〔講義内容〕【前期】

第1章あいさつ
自己紹介
第2章発音とイントネーション
第3章買い物をする
第4章旅行で知らない街に着く
第5章ホテルの部屋を予約する
第6章【後期】
第7章パンとケーキを買う
レストランで料理を注文する
第8章医者に診てもらう
第9章
第10章 友だちにばったり会う

欠かさないこと。さらに、身体（目・耳・ロ・

手そして左脳と右脳）を縦横に駆使して、文字どおりフランス語を「体得」するように。
〔科目内容の位置付け〕

その明晰性ゆえにフランス語はいぜんとし〔講義のすすめ方〕て枢要な国際公用語であり、またフランス語の語彙はさまざまな専門分野のキーワードとして使用されている。欧米人のものの見方・考え方を知る「近道」は、デカルト以来の近代合理主義を体現しているフランス語の学習

毎回ビデオを見ながらフランス語らしいにあると言ってもよい。

第11章
第12章

友だちと久しぶりに会う
地下鉄「音」や表現を学び、使えるフランス語の修得に努める。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

フランス語文献講読履修の前提科目となる。

〔教材〕
教科書
指定図書

「モザイク」

また「フランス語Ill・IV」、「政治思想史」、「法哲学」、「西洋法制史」、「フランス法」、

大阪日仏文化センター著「EC法」、「国際法」などを関連科目として

第三書房2，000円

顧慮されたい。

「ロワイヤル仏和中辞典」

田村毅ほか
参考図書

旺文社3，500円

rリュミエールフランス文法参考書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

日常の作業と前期・後期の試験結果によって最終評価を決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

フランス語1ですでに験証ずみであろうが，
フランス語は印欧語族であるから英語と類似の単語（特に綴り）が頻出する。しかし、フランス人は「英語人」ほど融通のきく人種で

一154一

B1

5

中国語II（木・3限）

2単位 平木真快〔講義目的〕②手を使う：理解したことは文字化しなさ

本講は、①中級文法を理解する②中国の新い。沢山書けば書いただけカはつく。語学は量だ。沢山読
んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいて聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。
〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というのが私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す
る快感に酔おうではないか。

下さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：日本語。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼一→出欠一→音読一→簡化字
を当用漢字に変換する一→和訳一文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕「中国寓話選」、久保田美年子編、

白帝社、定価1，550円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート

成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履習要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。

③授業中に、誤訳め訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。

②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。
一155一

に及，Sも

B15

中国語目（木・4限）

2単位 平木真快〔講義目的〕②手を使う：理解したことは文字化しなさ

本講は、①中級文法を理解する②中国の新い。沢山書けば書いただけカはつく。語学は量だ。沢山読
んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいて聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。
〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というのが私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す
る快感に酔おうではないか。

下さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：日本語。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

〔講義のすすめ方〕

関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域

全員起立・礼一→出欠一→音読一→簡化字
を当用漢字に変換する一→和訳一文法解釈一→全員起立・礼。

〔教材〕

中級読物「中国児童読物選」、大内田三郎編、
白帝社、定価1，400円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート

成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履習要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに，自力で和訳する。訳せなくても無理に訳して下さい。
③授業中に，誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は，関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。
一156一

に及．ぶ。

B16

スペイン語II

2単位

高櫓節子〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

週一回と語学の授業としては少ない授業時

情報に当たってみること。
〔講義内容〕

問で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば11月に行われるス
ペイン語検定試験5級、4級に合格するのもまず昨年度使用したrスペイン語12課』の決して夢ではない。

残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳で〔科目内容の位置付け〕ある。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた探偵小説
で小手調べをする事にする。その後はビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対象者であるが、以前スペイシ語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の授業である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソ，一ド等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオ＝ジョー＝マロート著

白水社、（11課及び12課）
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

試験は、少人数で全員が必ず予習をしてくるならば、課題を出して提出してもらう形式
でもいいと考えている。しかし、実力を付けたい、あるいは検定試験に合格したい、というような希望者が多ければ￥毎授業の最後に10題の文章を出し、それを次回の授業までに暗記してもらい、次回の授業のはじめにその中から5題の問題を出す、という形で試験を行うことも考えている。試験を毛嫌いする気持ちは私もよく分かるが、一日乍年の留学体験からいうと、実力をつけるには試験に勝る妙薬はなし、というのが実感である。

一157一

えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジオ講座などで入門段階を補って，いきな
りスペイン語11を受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

B1

7

ドイツ語1

・IV

各2単位

櫛田照男

〔講義目的〕する楽しみが少しでも味わってみたください。

ドイツ語1、Ilで獲得したドイツ語の能力慣れてくるとどんどん分かるようになりまを更に発展させることを目標とするのは当然ですが、具体的には簡単な教材を使って、1．かなり高度な文法事項
2．比較的長い文の読解と聞き取りす。そこまで辛抱するかどうかが、分かれ目です。精神的な耐久力の養成をしているつもりで、主体的に勉強と練習にとりくんでください。

3．日常会話と意見表現
4．ドイツ語文化圏の理解の4点に力点を置きます。

〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語1が前提科目です。自信の無い方はドイツ語1の教科書に目を通しておいてく〔講義内容〕ださい。

先ず簡単な、しかし纏まった短い文を読ん

英語はドイツ語の近い親類ですから、英語

で、その中から、文法事項、表現の仕方などを抜き出して、考えたり、応用したりする練の力はドイツ語を学ぶためにも大いに役立ちます。英語に自信が無い方はドイツ語ができるようになると、英語もなんとなく分かるよ
うになります。英語の諸科目はこの授業の最習をします。

続いて、やさしい物語や雑誌記事などを読んで、同じような練習を繰り返します。

も近い関連科目です。

続いて、物語や雑誌記事、論説などを読んで、同じような練習を繰り返します。

限られた時問の中ですから、目標は比較的低く設定し、その代わり、確実にカがつくよ
うにしたいと思っています。
〔講義のすすめ方〕

演習形式に近いやりかたで進めます。始めは教材を提示して、読解の担当者をきめ，その読解を中心に質疑応答し、さらに、文法的な説明や用法の応用などを練習します。

次の段階では教材の選択にも学生諸君の意
向をとりいれていきます。

〔教材〕

教材はプリントその他で、授業のときわたします。使いなれた独和辞書は毎時間持参してください。

ノートは説明や例文を記録し、練習や作文をするために、必ず専用のを用意をしてください。

〔成績評価の方法・基準〕

試験は定期に2回行います。しかし、普段の授業参加の積極性の方に、評価の力点を置きます。三分の一以上欠席した学生について
は受験を認めません。また「担当」しない学生についても、受験を認めません。
〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語でよんだり、聞いたり，話したり

一158一

B18

フランス語III・IV 各2単位

柿沼秀雄

〔講義目的〕

他に随時宿題や小紙片（小テスト）の提出を

初級文法を一応終了していることを前提に、中級程度の読み物を使って、更にフランス語の学習に慣れることを目標とする。またテキ出席率を重視し、以上を綜合して判断する。

して貰い、平常点とする。

ストを通じて、フランスの政治、経済、社会、〔履修のポイント・注意点〕

文化等も学ぶ。フランスやベルギーも経済的にも一層近くなったこともあり、実用的語学をも目指す。仏検4級又はそれ以上の合格を外国語の授業には山道を上る様なもので一目指す。

〔講義内容〕

使用テキストは、中級程度のフランス語を使ってフランスの諸相を書きおろしたもので、そのテーマの主なものは、7月14日（フランス国祭日、映画風に云えばパリ祭）、自転車
レース￥ミシュラン旅行ガイド叢書、新興宗教、カンヌ映画祭、兵役廃止などである。

授業ではテキストの読解のみならず、でき歩ずつ進む必要があり、急に頂上にとりつけるものではない。既に学んだことを、やわら
かい頭に完全に入れて次に進むべきもの。今やOLでも毎年でも外国旅行する時代となった。フランスやベルギー、アルプスの山を夢
みつ、仏語を学ぶモティベイションが大きな励みとなろう。外国の大学でも第2外国語は重要。国連機関の職員にも英仏2力国語が必須。くり返す。予習復習の励行、全授業出席を目標に。

〔科目内容の位置付け〕

る限り聞きしゃべり、書く一体的学習を心掛

仏語の新聞雑誌、専門書、小説などの原文ける。また半過去、大過去、前過去、条件法、を読むための橋渡しの段階と考えてよい。テ
キストの内容は割合高級であるが、使われる
仏語は中級程度なので、これに習熟する。またこのテキストを使って書き、しゃべる等の応用も可能。上級仏語も間近と考えて良い。

接続法などのマスターを目標とする。上記テキストの内容に付いても必要に応じ、補足説明する。

〔講義のすすめ方〕

予習、復習の励行。全員に毎回あてて読解〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

のみならず、用語の応用、関連語、動詞の変化、文法の説明をして貰う。1年次以降に学んだことを反復復習して完全に記憶しつ、先に進む。設問に対するフランス語の回答もして貰う。全授業出席が目標。私語の禁止。他人の発表時には注意深く聞き役立てる。

関連科目としては、英語、国際関係論，EU、仏の政治経済、社会等が関連する。因みに英語2万語の中に含まれるフランス語は36％、これに仏語が派生したラテン語を語源とする単語を合わせると50％程度に達する。
（但し同じ単語でもフランス語と英語では発音は相当異なることには注意が必要。）〔教材〕

教材テキストはLann6eenFrance時事フ
ランス語で読むフランスの「いま」

著者クリスチャン・ボームルー
朝日出版社定価1，800円

参考書月刊誌フランス（白水社）650円（フランス語・初級から高級まで、及びフランスの現況の短文ニュースあり）

知恵大国フランス塚本一

言董言炎ネ土刊（新聞記者の書いたフランスの政治・経済等概説）〔成績評価の方法・基準〕

テストは年2回（定期試験期問中）。この

一159一

B19

中国語1

・IV 各2単位

陳順和〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

1・2年次で学習した基礎的な内容を復習

1．定期試験〈前後期＞60％、2．平常点数〈
小テスト出席率など＞40％、3．中国語検定4しながら、さらに中国語の読解力、表現力の向上を図る。特にむずかしいと思われる発音は矯正しながら繰り返し練習し、ピン音は完全に正しい声調で読めるようにする。さらには、ピン音なしでも中国語の文章が読め、内容を理解できるような語学力を身につける。

級合格者に加点する。

〔履修のポイント・注意点〕

1，宿題をきちんとやること。2．授業に出席すること、遅刻しないこと。3．辞書をまめに引き、予習する習慣をつけること。4．テレビ、〔講義内容〕

ラジオ講座も利用することを勧める。

教材には様々な内容の読み物があり、中国の文学作品や旅行記、中国の歴史、文化等を紹介する文章など、興味深い内容の読み物を講読しながら中国人の生活、文化、社会等に対する理解も深めることができる。また、中国語は□語体と書面語の差がかなり大きな言語であり、実際に中国語で書いた書物等を読むためには書面語の知識も欠かせない。教材には、平素の会話には現れにくい書面語も用いられており、語彙力を高めると同時に、中国語の読解力を向上させる上で非常に有効である。講義プリントの日本小学国語教科書から翻訳した文章で、読解の練習をする。皆さんは小さい頃教科書で感動した場面を中国語の言葉でどう表現するかを練習し、より一層
中国語で豊かに表現できるように勉強してほしいと思う。

〔講義のすすめ方〕

様々なテーマで繰り広げられる会話文の学
習を通して、関連語彙や応用表現も学習する。
正しい発音、リズム、抑揚で会話ができるよ
うにする。教科書の本文がピンインなしでも読め、応用表現も活用できるような表現力を身につけるには、短文を暗記してしまうことが必要なので、暗唱を含めた反復練習を実施
し、中国語で発された問いに中国語で正しく返答できる。逆に自分で中国語の問いを出し、相手の答えが正しく聞き取れるといったレベ
ルまで中国語の会話力を高めてゆく。文法の全事項を確認し、補強しながら、短作文をよく練習する。ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。

〔教材〕

教科書…開講時に指定する。辞書…日中・中臼辞典，東方書店。

一160一〔科目内容の位置付け〕

中国語の基礎的な読解力、表現力をさらに向上させる中級の課程である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

中国語1、中国語IIを学習した者を対象に中国語中級の学習を進める。中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することをす
すめる。

B20

スペイン語1

2単位

高槁節子〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了しさらに学習を続けたい人のための講義である。読む力、聞く力という受信能力を養うことを主な目的とする。

〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

教材は読み物、ビデ才と多彩にあるが、受講者の顔、Sミれを見てから決定する。教材にはプリントを使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その也

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習をして授業に臨んでもらいたい。
少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語11は終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。また、スペイン語II、あるいはスペイン語IVと平行して履修することも可能である。

一161一

B21

スペイン語IV

2単位 高稿節子〔講義目的〕

スペイン語1、II、1を終了しさらに勉強を続けたい人のための講義である。読んだり聞いたりする受信能力に加え、話したり書いたりする発信能力も養うことを目的とする。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義をするつもり
である。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の学習態度をもっとも重視する。そのほか年に数回課題を与えて提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一応スペイン語1、ll、Illが前提科目だが、スペイン語 1は必ずしも終了している必要はない。同時に履修しても構わないし、時間割
その他の関係でスペイン語IIIを飛ばしてIVを受講しても構わない。実際にはlllとIVのグレイドはそれほど差がないものになると思われ
る。

一162一

B22

日本語1

4単位 金柿玲子〔講義目的〕

外国人留学生に対する日本語教育は、話す、聞く、読む、書く、の四つの技能を同時に学習するよう進められる。入学時の学生は自国における学習度が著しく異る場合が多いが、一般的に日本語能力は、初級、中級一前期、中級一後期、上級の四段階に分けられる。

本講は、学生と接する機会がないので学生のレベルが不明であるが、中級一前期の段階に相当するものと考えられる。したがって、
学習内容は読む、書く、ことを中心に行うことになる。最終目的は学生が大学生活に不自由を感じない日本語能力を身につけること、
即ち、目本語の講義が理解でき、試験の答案を日本語で書き、レポート、論文等が書けることである。

〔教材〕

教科書
指定図書
参考書

「中級から学，Sミ日本語」

未定
未定〔成績評価の方法・基準〕

平常点による評価

内訳毎時間の書きとり

語彙テスト
文法、語の用法テスト
討論の時の表現力

宿題、作文、練習問題、予習〔履修のポイント・注意点〕

宿題、予習は直接平常点の評価につながる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情

一163一

B22

日本語1

4単位

福沢健

〔講義目的〕

外国人留学生のために、日本語の文章に慣れ、日本語の語彙を増やすことによって、大学での学習に適応できる幅広い語学力を習得させることを目標とする。特に外国人にとってわかりにくい目本語特有の表現及び、専門課程において出会うはずの社会学系の基本的な語彙などに留意して授業を進めて行きたい。

〔講義内容〕・〔講義のすすめ方〕

適当と思われる文章を選び（内容は、目本
事情、日本文化、日本語、経済、法律などに関する比較的平易な文章）、語彙・語法などを学生諸君と検討しながら読んでいく。一通
り読み終わった段階で、まとめとして内容の要約、また、その文章で話題になっていた事項について、考えるところを書いてもらうよ
うにしていこうと思う。

また、語彙・語法のカを向上させるために、問題型式の教材を使用して、これを学生諸君に答えてもらうかたちで演習をしていきたいと考えている。

〔教材〕

授業は、学生の能力に応じて文章教材等を用意して指導にあたりたいと考えているので、
特に教科書等は指示しない。

〔成績評価の方法・基準〕

テストは、年数回、授業時に既習事項が身についているかどうかを確認するために行なう。その他、平常点として、提出物・出席状
況によって判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

平常点、特に出席を重視する。特別な理由がない限り、授業にきちんと出席してほしい。
また、授業時に次週までの課題を指示することがあるが、この課題はきちんと提出してほしい。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

基本的に学生の能力に合わよせていきたいと考えているので、難しくないはずである。

一164一

B23

日本語

2単位 金柿玲子〔講義目的〕

日本語1を終えた学生を対象とする。学生のレベルは、中級一後期の段階に相当するものと考えられる。主に身の回りにある日本語、
つまり新聞や雑誌を読んで語彙を増やし、現代文学へと移行する。また、表現力の向上のため、毎回社会問題について討論を行い、作文を書く。併せて日本のあらゆる事情につい
て学，ぶ。

〔教材〕

教科書なし。但し、毎回その日の新聞（前回に指定）指定図書未定参考書目本国勢図会

日本国勢社1，800円〔成績評価の方法・基準〕

平常点

内訳宿題、作文、練習問題

討論の自己表現力

書きとり、語彙小テスト

定期試験年2回

日本事情についてレポート

年1回（夏休み中）〔履修のポイント・注意点〕

作文、レポートの提出、予習に評価の重点が置かれる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情、国際関係論、比較文化論

一165一

B24

日本語1

・IV 各2単位 福沢健〔講義目的〕

外国人留学生のために、日本語の文章に慣れ、目本語の語彙を増やすことによって、大学での学習に適応できる幅広い語学力を習得させることを目標とする。特に外国人にとってわかりにくい日本語特有の表現及び、専門課程において出会うはずの社会学系の基本的な語彙などに留意して授業を進めて行きたい。

〔講義内容〕・〔講義のすすめ方〕

適当と思われる文章を選び（内容は、日本
事情、日本文化、日本語、経済、法律などに関する文章）、語彙、語法などを学生諸君と討論しながら読んでいく。一通り読み終わった段階で、まとめとして内容の要約、また、その文章で話題になっていた事項について考えるところを書いてもらうようにしていこう
と思う。

〔教材〕

授業は、学生の能力に応じて文章教材等を用意して指導にあたりたいと考えているので、
特に教科書等は指示しない。

〔成績評価の方法・基準〕

テストー授業時に年4・5回行なう。
平常点一出席を重視する。
〔履修のポイント・注意点〕

平常点を重視す。特別に出席の占めるウエ
イトは高い。したがって、特別な理由がない限り，授業にきちんと出席してほしい。また、授業時に次週までの課題を指示することがあるが、この課題はきちんと提出してほしい。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語1・月をふまえたものであるから、多少難しい文章を扱っていきたいと考えてい
る。

一166一

☆新カリキュラム（96・97年度生対象）

法学部

C．専門教育科目
区

分

Nα

基
礎
法

学

1
2
3
一

4
5

6
7
8
9

専

国

休講

10
門

内

公

教

法

云Fヨ

国

科

内

私

11

12
13
14
15
16
17
18
19

法

ネ土

●経済法

会

法学入門
西洋法制史
法社会学
比較憲法
比較会社法

行政法1
行政法II
地方行政法
行政手続・争訟論
刑事訴訟法
民事訴訟法1
民事訴訟法

Nα1

掲載頁

履修年次

備考

171

1年

全：必修

172

2年

173

2年

一

3年

174

3年

175

3年

176

3年
1年

178

2年

全：必修
㊥aee：選必

179

3年

ee：選必

一

3年

180

3年

181

3年

182

2年

全：必修

183

1年

185

3年

ee：選必
eg：選必

186

3年

㊥deg：選必

187

3年

188

3年

189

2年
1年

20

193

3年

21

194

1年

22
23
24
25
26

195

1年

一

27
28
29
30

32
33
34
35
36
37
38
39

民法III

民法VII
商法Ill
中小企業法
企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法
一167一

㊥b：選必

177

191

31
目

授業科目名

目次

一

3年

197

2年

199

2年

201

2年

一

3年

eh：選必

㊥d：選必
ef：選必
全：必修
全：必修
全：必修
全：必修
全：必修

202
203
204
205
206
207
208
209
210

2年

211

3年

212
213
214

3年

eh：選必

3年

（∋e：選必

3年

eh：選必

ef：選必

2年

全：必修

3年

ef：選必
ef：選必

3年
3年
3年

3年

eh：
eh：選必

3年
3年

eh：選必

法学部
新カリNα2
区

分

Nα

40
41
国

際
関

係
法

専

●

外
国

法
門

一

42
一

43
44
45
46
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48
49
50
51

教

そ

52
53
54
一

休講

55
56

去
目

一

57
58
59

科

の

60
休講

61

目

他

授業科目名

国際法1
国際法II
国際組織法
国際経済法
国際私法
国際取引法
アメリカ法
ドイツ法
フランス法
アジア法1
アジア法11
アジア法III

イスラム法
政治学原論
政治思想史
国際関係論
国際機構論

異文化論
欧米事情
東南アジァ事情
自治行政論
経済原論

法学特殊講義1
法学特殊講義1
法学特殊講義II

掲載頁

履修年次

備考

215
216

2年

㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必

3年

一

3年

217

3年

一

3年

218
219
220

3年

221

3年

222
223
224
225

3年

『

227
228
229

3年
3年

3年
3年
3年
3年
2年
1年

2年

一

3年

一

2年

230

2年

231

1年

一

3年

232
233

3年

234〜236

3年

3年

237

1年

一

2年

238〜240

1年

『

1年

休講
休講

政治学特殊講義1
政治学特殊講義II

62

外国文献講読241〜245

2年

63

専門ゼミナール1・II

246〜265

3年

64

専門ゼミナール1・II

266〜2854年

一∈）h：選必（法学情報1）（法学情報の1年㊥aee：選必注）新カリキュラム対象の学生（96・97年度生）は1・2年次のため、履修年次が3年以上の科目について履修できませんが、参考までに「講義概要」掲載頁を記載しています。

一168一

★旧カリキュラム（92〜95年度生対象）

法学部

C．専
区

分

Nα

基
礎
法
、、

字

2
3
4
5
6

教

育

科

国

9
休講

10
内
門

公

法

云目

国

内

科

私

目

法

11

12
13
14
15
16
17
18
19
20

目

目

授業科目名
西洋法制史

掲載頁

比較憲法
比較会社法

175

7
8

専

教

門

行政法1
行政法ll
地方行政法

行政手続論

次

No．1

172

173
174
176

㊥：選必

177

全：必修

178

㊥e：選必

179

e：選必

一

180

∈）：選必

181

182

∈）：選必

184

刑事訴訟法
民事訴訟法1
民事訴訟法目

185
186

e：選必
e：選必

187

188
190
192
193

㊥e：選必

21

194

22
23
24
25
27
28
29
30

195
196

全：必修
全：必修
全：必修

198

㊥∈）：選必

31

32
33
34
35
36

社会 ●経済法

37
38
39

民法Ill

200
202

㊥∈）：選必

203

全：必修

商法IiI

204

∈）：選必

中小企業法
企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法

207

205

206
208
209
210
211

∈）：選必

212

e：選必
e：選必
e：選必

213
214

一169一

e：選必
e：選必

法学部

1日カリNo．2
区

分

Nα

40
国

際
関

係
●

専

外
国

門

法

41

42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

教

去目

そ

52
53
54
休講

55
56

科

休講
目

の

57
58
59
62

授業科目名

国際法1
国際法II
国際経済法

掲載頁
215
216
217

国際取引法
アメリカ法
ドイツ法
フランス法

218

アジア法1
アジア法ll
アジア法1
イラン法

223

政治学原論
政治思想史
国際関係論

異文化論
欧米事情
東南アジア事情
自治行政論
経済原論

219

220
221

222
224
225

226
227

228
229
一

230
231
一

∈）：選必修232233

234〜236

外国文献講読241〜245

他一一・

63
64

専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

246〜265266〜285

一170一

㊥：選必修
㊥：選必修
㊥：選必修
㊥：選必修
㊥：選必修
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㊥：選必修
㊥：選必修
㊥：選必修

e：選必修

C−

☆法学入門

2単位

近藤・他

〔教材〕

〔講義目的〕「法学入門」といえば、従来各大学では、とくにない。毎回、各担当者がレジュメか

法学そのものの、まさに入門的・概論的な内
容を学，ぶところであった。しかし、本講座では、法学学習の技法、法学情報の収集・分析などに重点を置き、より実践的な法学入門を目指した講義が繰り広げられる。よって、法学の初学者にとっては必ずや「役に立つ」講座となるであろう。これをもって、これからの法学学習への誘いとしたい。

これに準ずる教材を配布する予定である。なお、六法持参であることはいうまでもない。
〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

以下に、講義内容とその担当者を示す。なお、本講座は二つのクラスが設けられるので、ここでは確定的なことを示すことができな
い。おそらくは、各自の興味と必要に応じてテーマを選択したうえで、そのレポートを作成してもらうことになろう。また、「法学入門」の「入門」という性格上，講義には必ず出席し、各担当者の話しにしっかりと耳を傾け、そして克明にノートを取ることが重要になるから、出席点も考慮することになろう。
私語は厳禁である。

必ずしも以下の順序で講義が進められるもの
ではないことを、ここでお断りしておく。
＃1：ガイダンス〔履修のポイント・注意点〕

リーガル・マインドとは？……駒村

これといった予習は必要ないであろう。し＃2：法学・法律学の学習方法（講義、レポー

かし、講義で伝授される様々な知識とノウパ

トなど）……石川束事など……河原＃4：判例の調べ方・読み方……戸出
いうもの……阿部＃6：日本・臼本人と外国法……蘇田

ウを実践に移す好奇心とやる気が必要である。

＃3：六法の種類・使い方、法律の条文の約〔科目内容の位置付け〕

法学部で提供されるすべての科目の入門編＃5：法学部というところ、法学・法律学とである。したがって、決して難解な科目ではないが、これからの法学部生活で必ずや必要になる知識とノウパウの「エッセンス」を学＃7：弁護士というもの……川越，ぶことになるため、非常に重要な科目である。

＃8：裁判所というところ、裁判官というも〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学部で提供されるすべての科目の前提科＃9：企業法務というもの……岡本＃10：法学情報の処理、新聞・雑誌、パソコンなどの利用方法……高内＃11：女性と法……加藤＃12：法学部生と就職・資格試験……近藤〔講義のすすめ方〕「リーガル・マインド」というものは、そもそも一人一人によって、その色彩が微妙にまたは大きく異なるものである。そこで、本講座では、すでに示したように、担当者を一人に限定せず、毎回担当者が代わるオムニバ
ス形式を採用している。また、本学部には実務領域で活躍されたまたは現在も活躍されている教員もいるので、実務現場での体験談も盛り込まれることになろう。そういった中で、各自が各自の「リーガル・マインド」を形成してくれることを期待している。

一171一目である。常にこのことを意識して受講していただきたい。

C2

法哲学

4単位 澤登佳人〔講義目的〕

世界と人間との何ものなるかを、改めて根本から問い直す新しい哲学に基づいて、近代法の病根を探り出し、抜本的な改革の途を見定めること。それがこの講義の目的です。

r宇宙超出への道』澤登佳人

参考書

白順社2，575円『宇宙超出論』澤登佳人
白順社1，854円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

法は道徳・宗教と共に、世界における人間

年二回の筆記試験の成績に出席点を加味すの生き方を導く規範ですから、世界と人間とをどう捉えるかに随って、その理念・構造・機能が決まります。この捉え方が哲学にほかなりませんから、法は常にその時代・社会を代表する哲学に基づいて創られます。近代法は近世から近代初頭に生まれた西欧哲学の世
界観・人問観に基づいて創られましたが、この法に導かれて発生・発達・繁栄した近代文
明は、今、非先進諸国における紛争と窮乏、資源の枯渇、環境汚染、地球生態系の崩壊など、人類の滅亡につながりかねない諸々の病弊に苦しんでいます。

近代法が基づく世界観・人間観を、現代の最先端の諸科学の定説と厳密な哲学的分析方
法とによって改めて考察し直し、その結果発見された新しい世界観・人間観に基づいて、
従来の近代法の理念・構造にどんな欠陥があり、その欠陥から何故に上記のような病弊が必然不可避的に生ずるかを明らかにすること。
これがこの講義の第一の課題です。

次に、こうして明らかになった近代法の欠る。

〔履修のポイント・注意点〕

出席点を重視するので、毎回の講義の際、教員が直接出席カードを手渡し、講義終了後提出させる。筆記試験は論理的・体系的な理解の程度を評価する。
〔科目内容の位置付け〕

法哲学は他のすべての法学分野の共通の土台です。土台がしっかりしていない建築物は、

ちょっと風が吹くと倒れてしまいます。土台のあやふやな法知識は、現実の難問に直面したとき物の役に立ちません。土台をしっかり固めることは、一見まわり道のようですが、
実は、ほんとうに役に立つ法知識を手に入れるための早道なのです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：法哲学、西洋法制史、世界史、憲陥をどのようにして取除いてその病弊から人類と自然を救出するかを考えること。これが法、民法、商法、経済学。これらの科目はこの講義の第二の課題です。

〔授業内容〕で説明したように、近代的な世界観・人間観を考察し直して新しい世界
観・人間観を創造するために、現代諸科学の諸成果と哲学の方法とを縦横に駆使しま
すから、本学で開講されている科目はすべて、何らかの意味で関連科目です。

〔講義のすすめ方〕

前期は、主として『権力止揚論』と『反自殺・反脳死論』とをテキストにして、上記第一課題に取り組みます。後期は主としてr宇
宙超出への道』をテキストにして、上記第二課題に取り組みます。

しかし、テキストで論じ尽くされていない
かなりの部分を、テキストから離れて論じますから、聴き漏らさぬ努力が肝要です。

〔教材〕

教科書r権力止揚論』澤登佳人

大成出版社3，914円『反自殺・反脳死論』澤登佳人

白順社1，288円

一172一

一例として挙げたまでのこと。この講義は、

C3

西洋法制史

4単位 阿部信行〔講義目的〕

言語や慣習が生ける人問を欠いては結局のところなりたたないと同様、法も人間なくしてはなりたたない。本講義では、近代ヨーロッ
パ法史を、その「担い手」に着目して説き語りしてゆく。これによって、近代法とヨーロッ
パ歴史社会と生ける人問たちとの繋がりを把握し、法への広角的な理解が深まることを目
指す。

コーイング
『ヨーロッパ法文化の流れ』

上山編訳ミネルバ書房

カネヘム
r裁判官・立法者・大学教授：
比較西洋法制史論』

小山訳ミネルバ書房
碧海・伊藤・村上r法学史』
阿部謹也r西洋中世の愛と人格』〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

授業内容はさしあたり以下を予定している。
序

1法学生の社会史：12世紀ルネッサンス
下での法律学の形成と、学識法曹（ジュリスト）の社会進出

増田四郎『都市』『西洋市民意識の形成』
いずれも講談社学術文庫
坂ロ，S、み『個の誕生：キリスト教教理をつくった人々』

2法社会の三類型（英型・仏型・独型）
第一部民衆と法3法律家身分の成立：支配・人倫・社会

残念ながら教科書『法社会史』は現在版切れ状態。阿部本と増田本は、近代の前提母体

構成の変化
4アンチ法律家運動をほりおこしています。『法学史』を参考に

5脱神学化・宗教改革・人文主義と法律するとよい。

第二部権力と法
6帝国裁判官層、領邦裁判官層、弁護士層、そして大学教授層（ドイツ普通法のにそれぞれ、映画「バラの名前」と「コロンブス：1492」を観た。今年度も映画を使う予

なお、昨年度は視覚教材で補った。学期末

基盤）
7啓蒙絶対制下における自然法・官房学と法律学
8啓蒙絶対期における立法と法律学：プ定。

〔成績評価の方法・基準〕

年末定期試験＆／or

ロイセンー般ラント法典の創出とそのイ

レポート提出。

〔履修のポイント・注意点〕

ンパクト
第三部学問と法

私語は厳禁。話したいなら出席しないのが10学問と国家権力との癒着
11ドイツ19世紀の知識社会
12ドイツ法学の資質形成

遅刻者は周りの列席者の迷惑にならぬようマナーです。したがって、私語に対して退場を願うこともあります。

9歴史法学派の誕生

静かに着席すること。三回遅刻は一回欠席とみなします。板書はできるだけ丁寧にしたいと思いますので、しっかりノートをとってく

第四部革命と法ださい。もちろん、書かれたことのみならず、語られたことも。

13ゲルマニステンと政治運動
14裁判官層の自由主義化
15プロイセン官僚制とラインラント〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

16陪審裁判制

関連科目として、法哲学・比較憲法・比較

17革命にたいする法律家層の対応法をすすめる。また、西洋法と称されるもののうち、アングロサクソン法として英法と米
法はひとくくりにされがちだが、相当異なる
ので、できればアメリカ法については別途受〔教材〕

教科書上山安敏『法社会史』

参考書 同『ドイツ官僚制成立論』

講されたい。

同「憲法社会史』
一173一

C4

比較法

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕

比較法とは何か、比較法の概念は何かといった比較法の本質論について、現在のところ統一的な見解はないようであるが、比較法の任務として、何が必要とされているかは明確だ（8）比較法学の課題（二）各論（ミクロ的比較）（1）日本不法行為法と英米不法行為法（2）日本契約法と英米契約法と思われる。

多様な法秩序をから成り立っている今日の〔講義のすすめ方〕

世界においては、自国の法秩序の優越性を唱
え、自国の法のドグマのみをもって押し通す

前半は主として（一）総論を講義し、後半ことは許されない。普遍的な法に、よる法統一は究極の理想ではあるが、そこまで到達する
ことの困難な現状では、自国の法のドグマを離れて、自国の法をより良く知るための努力が必要とされる。そのためには、他の法秩序との共存思想の上に立って、他の法秩序、法文化を多角的な視点から学び取る必要がある。
比較法の任務は少なくともこの点に求めることができると思われる。

は主として（二）各論（ミクロ的比較）を講義する。前者は、議論が抽象的であるが可能な限り具体例を用いる。後者は、各法域における主要なポイントについて具体的な比較を行なう。特に国によって異なる法文化的背景に視点を絞りたい。

〔教材〕

教科書は使用しない。毎回レジュメを配布する。

この講義では、この比較法の当面の任務に

参考書「比較法講義」大木雅夫著

欠かせない基本的な議論を解説し、併せて、幾つかの法領域における幾つかのイシューについて若干のミクロ的比較を試みる。

「比較法入門」五十嵐清著「英米法とヨーロッパ大陸法」

ローソン著
小堀・真田・長内訳〔講義内容〕（一）総論（1）比較法学の必要性（2）比較法の歴史（1）英米（2）ドイツ・フランス（3）日本〔成績評価の方法・基準〕（3）比較法本質論（4）比較法方法論（5）法圏ないし法族論

学年末試験およびレポート （1回）（出席（1）穂積陳重の法族論〔履修のポイント・注意点〕（2）ウイグモアの法系論

日本法を比較法的視点から眺めてみること

点を考慮する）（3）ダヴィドの法族論に関心のある学生の受講を歓迎する。

（4）ツヴアイゲルトとケッツの法圏論（5）シュニッツアーの法圏論（6）アルマンジョン＝ノルド＝ヴォルフの〔科目内容の位置付け〕

総論は入門程度の内容であるが、各論は、限られたポイントに限られはするが、幾分専

法圏論（7）大木教授の法圏論門的である。しかし、全体的に平易である。

（8）クロイツァーの法圏論（9）真田教授の法族論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（6）法典論

アメリカ法、ドイツ法、フランス法、イス（1〉フランス民法典（2）ドイツ民法典（3）英米の法典（7）法律家論

ラム法（イラン法）（1）ドイツ・フランスの法秩序の造形者（2）英米の法律家

一174一

C5

比較憲法

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕

21．〃：ドイツの再統一とその後

日本国憲法をアメリカ・ドイツという比較

22．日本国憲法の成立、その特殊性〔講義内容〕＊日・米・独の基本法

主にアメリカ合衆国憲法と統一ドイツ基本法との比較で巳本国憲法の特徴を検討してゆきたい。本科目では、基本的な統治制度と歴史背景を各国について比較検討することはもちろん、歴史的事件や判例などを用いて、かなり具体的・ミクロ的な分析を行うことを通じて、各国の憲法の特性、そのような特性の具体的帰結の異同、さらにそこから管見される法文化の異同をも明らかにしてゆくつもり

材書書書ること。それが目的である。

科撃

〔

教教指参

材料を用いて考察すること。日本のあり方そのものを米独というプリズムを使って批判す

同

コ
なし
なし

rアメリ力憲法入門（第3版）」

松井茂記有斐閣2，163円「ドイツ法入門」

村上・マルチュケ
参考論文

有斐閣1，854円「リーガル・マインドをめぐって」

駒村白鴎法学第二号（1994）（日本法文化と欧米法文化の違いについての担当者の雑感が述べである。

また、最終回には、日本国憲法の制定過程てある。）

を概観することによって我が国の憲法状況の特殊性について理解を深めていきたい。

〔成績評価の方法・基準〕

履修者が多ければ、学年末試験と（場合によっては）救済リポートによって評価をする。

履修者が少なければ、出席実績とリポート

をもう少し充実させる︒想証⊥︶一

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史成修三﹁・所題則と：一ニプ義Gヴ崩聞⊥︶一正大憲行判安馳月ロ的漁ア壊也帷倣偲〃〃〃〃憲憲憲憲㎜⊥ユ大司高差審処的分の史法鮒 鰍

前のののの部領部判問制論原利観：：
法法法法㎝法統法裁別査遇言離権概史

酷 跣．．．．．．．．α−一︵4つ砺生aαλΩ凱0山∩恥的側面

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2345678911111

1．アメリカの精神：その肯定的側面と否定

今年度はこの個所のトピック主とツ治憲求期ン学紛めルの憲㎞
公憲瞳〔講義内容とすすめ方〕

一175一（数回）によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

具体例を用いて平明に語るつもりである。
従って、予習は特に必要ではないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。尚、担当者は教室管理にうるさいほうであるから、例えば、受講態度の不良なものにはたとえ初犯であっても、単位の不授与を決定し、一切の抗弁をみとめないことがありうる。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は決して基礎的な科目ではない。一が、各国の精神的「核」に迫るという意味では、
基本的・根本的科目である。日本法制を外からながめてみようと思う者、アメリカやドイツに関心を持っている者、歴史に興味のある者にとってはおもしろい科目になろう。以上のいずれかの関心もない者にとってはつまらない苦痛な科目である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

憲法1・憲法11、各国比較法が前提・関連科目になる。もっとも、前記の関心を持つ者にとっては履修済み科目に関係なく参加可能
である。

C6

比較会社法

4単位 出ロ正義〔講義目的〕

現在、世界の中で、日本は、米国、ECと並んで経済大国の一翼を担っているといわれている。その日本の経済力をささえているのが「会社」である。諸外国と日本の会社法を比較しつつ、会社（企業組織）制度の仕組みとその問題点についての基本的な理解を目的とする。

〔講義内容〕

会社の意義と種類。会社の能力。会社の経営システム。社員の権利と義務。経営者の義務と責任。会社の合併・営業譲渡等。
〔講義のすすめ方〕

重要な論点に絞り込んでできるだけわかりやすく基本的な仕組みおよび問題を理解できるように講義する。

〔教材〕

教科書r日本の会社法」〈新訂第1版〉

河本一郎・岸田雅雄・森田章・

川□恭弘共著

商事法務研究会
参考書「会社判例百選」〈第五版＞

鴻・竹内・江頭編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）よび出席状況を加味して評価する。出席率6割に満たない受講者には受験資格を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

予習をして一定程度の理解と問題意識をもって授業に臨み、疑問なりわからないことがあれば授業の中でぶつけることがのぞましい。
〔科目内容の位置付け〕

民法の特別法であることから民法の学習が前提となる。とくに、民法総則の法人、法律
行為、債権各論の契約等に関する基本的知識が必要である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

上記民法および商法総則・手形・小切手ないし有価証券法。

一176一

C7

4単位 大石和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

近代憲法は、「統治機構（frameofgovern

他の法分野と異なり、憲法は中学や高校のment）」（いわゆる三権など、基本的な国家機関の組織、権能に関する部分）と「権利宣言（biIIofrights）」（戦後我が国の言葉で言科目においても教えられているし、試験にも出るので、自分は既に憲法を知っていると考えている人は少なくないのではないか。では、

えば、「基本的人権」）の二つの構成部分から高校までの「憲法」とは何だろうか。憲法上の権利の種類を暗記することだろうか。衆議
院解散の手続きを暗記することだろうか。ところで諸君は意外に思うかもしれないが、あの国家試験きっての最難関、司法試験では、成り立つが、この講義はそれらのうちの前者を担当する（人権論は「憲法lUで扱われる）。

なおこの講義では、「日本国憲法」における統治機構の個別具体的講述に先立ち、憲法一般に関する基礎理論（総論）をも講述する。
これは、この講義が一年次配当科目であることを考慮し￥法学一般に関する入門的説明を兼ねる部分をも含む。

わざわざ会場で六法を貸してくれるのである。
憲法何条が、どんな権利を保障しているか、
衆院解散はどのように行われるかなど、条文を見れば書いてあることだ。ということは、
そこで聞かれているのは、条文を見ても分からないことだということになる。この講義（あるいはおよそ大学における全ての法学科
目）の中心も、その「条文を見ても分からないこと」にほかならない。

〔講義内容〕

概略以下のとおり。
第一部憲法の基礎理論
憲5去とはイ可力・

近代立憲主義憲法の制定と改正〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本国憲法の基本理念
第二部「日本国憲法」における国家統治の

憲法は国の基本法であるから、関連しない

基本構造

法分野はない。特に「憲法II」や
行政法関連の講義を理解する際には、この講義の内容は不可欠の前提となろう。

選挙
立法
行政
地方自治
司法
〔講義のすすめ方〕

教科書は用いず、自筆ノートをとってもら
う。

〔教材〕

1中型六法必携。大型六法の持参を強制するのは、重量と、法改正時の買い替えにかかる金額とを考えると、学生諸君に忍びない。かといってポケット版では後々他の分野の科目
で役に立たなくなる可能性があるので、初めからある程度の大きさのものを買っておくことを薦める。

自習用参考書については、初回の授業で指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験を行う。

一177一

C8

憲法Il

4単位 ・駒村圭吾〔講義目的〕

我々は、社会生活を営む上で種々の共同歩

るか，図書館にある私の本をコピー

調を強いられることがある。しかし、誰にでも「譲れない一線」というものがある。それが「人権」である。我が国で真の人権保障が少なくとも建前の上で導入されてから50年が経過した。この問に構築された理論と蓄積された判例・立法を概観することによって、人でもするしかない。もっとも、毎回の題目は黒板に板書して語るので、ノートをきちんと取れば心配権の「ありがたみ」と「コワさ」を知るのが、本講義の目的である。

はないカぐ…。）

指定六法

参考書

〔講義内容〕＊人権・国家・日本

日本国憲法の基本的人権条項について講義を行う。必要に応じて外国法との比較や時事問題についても言及し、また、初回には、憲法の基本原理・基本原則についての概説を行う。また、担当者としては、公務員試験受験
生に配慮して、講義そのものを網羅的にすることに努め、かつ、主要な最高裁判例も可能な限り紹介してゆきたい。同時に、基本知識の正確な伝授とともに、憲法感覚・人権感覚のようなものの伝授にも努めたい。

「判例基本六法」

岩波書店2，300円「憲法・新版」佐藤幸治
青林書院4，223円「憲法」芦部信喜
岩波書店2，700円〔成績評価の方法・基準〕

基本的には学年末記述テストで評定を決める。場合によっては、リポートを課すこともあるが、あくまでも任意提出のものであって、提出者のみに有利に作用し、提出しない者をそれ故に不利に扱う（テストの成績を減点する、等）ことにはしない。
〔履修のポイント・注意点〕

実例や判例を用いて平明に語るつもりであ〔講義のすすめ方〕る。従って、予習は特に必要はないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。なお、担当者は教室の管理にうる

1．憲法学における近代・現代
2．日本国憲法の基本原理・基本構造
3．人権の観念・種類
4．人権享受の主体適格性
5．第三者効力論

さい方であるから、その点、覚悟して欲しい。

例えば、受講態度の不良なものはたとえ初犯であっても、その場で単位の不授与を決定し、一切の抗弁を許さない場合があり得る。

6．部分社会論
7．消極的権利（自由権）：表現の自由、信教の自由、に重点を置く。
受ける権利、に重点を置く。
8．積極的権利（受益権）：生存権、教育を

9混合的・複合的権利⑩．能動的権利
11．義務
12．新しい人権

13．三種の基準（あるいは二重の基準）論（憲法訴訟における人権の実現）
14．救済法としての憲法〔教材〕

教科書「新アウトライン憲法」駒村圭吾

東京法経学院出版1，600円（但し、本書は品切れ状態にあり、おそらく重版の予定もないだろう。

もっとも春までに重版予定の有無を確認するが、その予定がない場
合は、先輩から私の本を譲り受け
一178一〔科目内容の位置付け〕

憲法はあらゆる実定法の正当性を支える基本法であり、また、人権保障のあり方には我国の公共哲学が反映されている。そのような意味で、憲法の講義は法学・政治学のあらゆる科目の前提となる科目である。もっとも、小中高と憲法には折りに触れ学んできた諸君からすれば「なにを今さら……」と考えるむきもいるかもしれない。しかし、あなどってはいけない。憲法旧ま、はっきり言って難しい。なにしろ、担当者自身にとっても憲法は依然としてナゾだらけである。が、確立された判例と学説だけを紹介するような講義にはしたくない。私自身の疑問や未成熟な私見もどんどんぶつけてゆくつもりである。それに応えてくれる学生が出てくることを期待したい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法1（統治機構）、比較憲法

C9

行政法1

4単位 大石和彦〔講義目的〕

令集に「六法」という題がついている以上、目においては、この「行政法1」においては
狭義の総論を講義し、行政救済法は「行政法「日本国憲法」「民法」「商法」「刑法」「民事Il」に委ねられる。

六法を開いてみよう。諸君のもっている法
訴訟法」「刑事訴訟法」という題の付いた制定法、すなわち俗に言う「六法」を見出すことは容易い。いわゆる「六法」以外にも重要な法分野は多い。労働法とは何かときかれたら、いわゆる「労働三法」を挙げることは中学生でもできるだろうし、経済法の中心である「独占禁止法」も名前くらいは聞いたこと〔講義のすすめ方〕

講義においては教科書は使わずノートをとっ
てもらう。

〔教材〕

があるだろう。

では、「行政法」とは何か。そうきかれたら、多くの人は答えに窮してしまうであろう。

「行政法」という題の、この分野を総合的にカバーする制定法（法典）がないからである。

もちろん「行政手続法」「国家行政組織法」「行政事件訴訟法」など、「行政」という言葉を含む法律はいくつか存在し、それらが「行政法」と呼ばれる法分野の一画を構成する重要な法律であることは問違いない。だが六法の「行政法」の章に載っている法律はそれらにはとどまらない。それどころか現行法上、属している法律の数が最も多いグループは、
実はこの「行政法」なのである。

これら殆ど無数の諸法律を一体化して「行政法」呼ばせているもの、つまりそれら無数の法律を貫いている「糸」を探ること、それがこの講義「行政法1」の課題にほかならな六法は必携。先にも述べたように行政法という分野は統一的法典を持たず無数の個別法
規から成り立っているのであるから、ポケッ

トOOやコンパクト××は論外。
なお以下に挙げた参考書は私の行政法の師が書いたものである。私の基本思考は彼から受け継いだものであるから、これらの本は参考書というより、授業内容に直接関わる準教科書的存在ということになる。前者は、廉価でもあるので、この講義の受講者全員に購入を薦める。後者は、特に公務員試験等を目指す人が利用されることを薦める。

「行政法入門」藤田宙靖有斐閣1996「第三版行政法1（総論）［改訂版］」

藤田宙靖青林書院1994〔成績評価の方法・基準〕

期末試験を行う。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
憲法の基礎知識を得て》・ることが望ましい。

いo〔講義内容〕「行政法」に属する、殆ど無数の法律を逐「行政法11」「行政手続法」は、この講義

一なぞって行くことは、4単位の授業の中で（「狭義の行政法総論」）とともに「広義の行は問違いなく不可能であるし、無意味である。
そこでこの講義では、それら無数に存在する

政法総論」を構成する関係上あわせて履修することが望ましい。また各分野毎の目的達成のために行政法上の手段が顔を出す法分野は存外多い（租税法、労働法、経済法、環境法

法律を貫くと思われる「糸」を提示し、それに沿って話を進める。この講義の骨格となるであろう、その「糸」とは、「法律による行政の原理」と「《法律→行政行為→強制執行》の三段階モデル」である。行政裁量論、特別権力関係論は前者の、行政立法、行政契約、

行政計画、行政指導など、行政行為以外の行
為形式は後者の、いわば例外として講述される。

なお、「行政法総論」という題の付いた書
物は、以上の 狭義の総論 に続いて、行政救済法をも扱うものが多い。本学部の講義題

一179一

など）。

C10

地方行政法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕

地域住民に密着した行政が地方行政であり、地域住民の要望をいかに実現していくかが地方行政の中心課題である。しかも白鴎大学は栃木県に基盤をおく大学である。われわれ地域の住民生活に行政がどのようにかかわって

〔教材〕
教科書

参考書

有斐閣1，854円「地方自治の法としくみ（全訂二原田尚彦学陽書房1，854円

殊に地方分権が行政改革と並んで現在政治の問題である。

南博方ほか著
版）』

いるかを考えるのが本講義の最大目標である。

の大きなテーマとなっているが、介護問題、国からの地方自治体に対する補助金、官官接待等解決を迫られている問題点も地方行政上『行政法（3）第3版』〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）
ただし、その配点は平等である。
上記のとおり配点を平等とするから、前期

地方行政に関係する法律はかなりの数にののみ又は後期のみの受験では、おおむね不合

ぽるが、地方自治体の組織及び行政のすすめ方を規定しているのは地方自治法である。したがって地方自治法を中心に上記問題点の研究を織り込みながら講義していきたいと考え

格（◎となる。ただし前期について病気、天災、る。

〔講義内容〕

後記教科書の順序に従って講義するが、場

交通事故、就職試験、忌引その他やむを得ない事由により、受験できなかった者に対しては、当職指定のテーマについてのレポート提出を認める。受験しなかったことが正当と認められる場合は満点を100点として採点する（事由の証明を要する。）が、それ以外の場合は80点満点とする。後期については、正規の合によっては順序及び内容を変更することがある（その場合は予め予告するので予習の参追試（レポートに代えることはある。）に従考とされたい。）

再試験は原則として行わない。

う。

23456789

授業内容の主な項目は次のとおりである。

1地方自治
地方公共団体〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点

地方自治と住民
地方公共団体のしごと
地方公共団体の組織
地方公共団体の財政
地方公営企業等
地方公務員
自治立法論

を行う。）。

できる限り予習復習を行うこと。
〔科目内容の位置付け〕

専門科目としては基本的内容のものとして講義する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

履修を前提とする科目は、憲法、民法、刑上記のとおり。地方分権が現在の地方行政上の大きなテーマとなっているが、殊に地方分権推進法が平成7年に5年の時限立法として成立、施行され、目下それに基づいた地方分権推進委員会が首相に対する勧告の作成過程にある。したがってこの動向についてもかなりの時間を割きたいと考えている。

一180一法である。これらは法律科目の基礎的な科目であるから、それらを履修しているものとして講義をすすめることになる。

関連科目は、憲法、行政法1、Il（平成9年度は休講であるが平成10年度は行われる予定である。）、行政手続論である。これらは地方行政上（特に「法律による行政の原理」等）からも関連する事項が多い。

C11

行政手続論

4単位 杉原弘修〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講義では、行政権の手続上の法的な側面

出席状況は大目に見る。
レポートの書き方などの指導はしないが、を見る。行政権力の暴走を防ぐために、どのようなコントロールが有効か。憲法上のコン
トロール、すなわち議会による政治的コント
ロールおよび裁判所による法的なコントロー
ルは、どのように機能しているのか。このほか、例えば、住民直接投票のような直接民主主義に基づく市民的コントロールは、補完的なものか、あるいは本質的なものか、など行
政権のコントロールをめぐる問題は広範囲で卒論程度にまとめた者もかっていたので、おざなりのレポートでは済まされないと考えて欲しい。

〔科目内容の位置付け〕

行政手続論は4年生に配当される選択科目である。但し、講義内容に関心のある者、あるいはじっくりとまとまったレポートを書き上げたいと考えている者であれば、2年生、3年生でも歓迎する。優良なレポートであれ
ば、r研究ノート」として大学の雑誌に掲載する機会もあるので、皆さんの努力を期待すある。

行政法の本質は、このようなコントロール
及びその適正な手続きにある。すなわち、行政権力の濫用から市民の権利を防御することが行政手続論を学ぶ大きな目的である。

る。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

行政手続論の講義内容は概ね以下のような憲法、行政法、訴訟法、その他社会科学系

順序で進行する予定である。
①行政手続法の意義②規制緩和と行政手続科目。どの科目を学ぶかというより、どのように学んだかがポイントである。

③自治体行政と行政手続④不利益処分手続と行政救済制度⑤情報公開制度の仕組みと問題点〔講義のすすめ方〕

4年次の科目であるため、就職活動などのため講義をさぽりがちになる者が多い。教員の側から見てやりにくいのは確かであるが、ある程度はやむを得ないものとして出席は大目に見る。しかし、自宅学習を求めるので、自分のテーマを決め、年間2〜3回の発表を行うこと。テーマについては、行政手続に関するものなら何でも良いが、6月中に確定す
ること。

〔教材〕

教科書は使用せず。指定図書、参考書等は、受講生の発表テーマに応じて個別に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
レポート年1本（□頭発表を経て提出するもの）□頭発表年数回（レポートの内容について）
再試験行なわない。

一181一

C堰

4単位 澤登佳人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

刑事法学の全分野のうち、刑事法原論、現出席点を重視するので、毎回の講義の際、教員が直接出席カードを手渡し、講義終了後提出させる。筆記試験は論理的・体系的な理行刑法総則解釈学（刑法総論）、刑事政策学の各概要と基本的知識を身に付けること、およびその知識に基づいて犯罪とそれに対する
法的対応措置（従来は刑罰を中心に構成されてきたもの）との今後在るべき姿を考究する。

解の程度を評価する。
〔科目内容の位置付け〕

刑事法は、すべての実定法の実力的支えで〔講義内容〕

原論においては、犯罪とそれへの法的対応措置（とくに刑罰）、およびそれが基づく法の理念、さらにその理念が基づく世界観・人間観の歴史的変遷を辿り、今のわが国のそれについて批判的な考察を行う。そして、その考察に基づいて、今後犯罪とそれに対する法的対応措置が基づくべき法の理念・世界観・人生観を追求する。

刑法総論においては、まずその概要を説明した上で、原論で追求した今後在るべき法理
念・世界観・人間観に基づいて、現在の通説
的な刑事責任論・違法論・罪刑法定主義（構成要件論）に対する批判的考察を行う。

最後に、以上の考察に基づいて、従来の犯罪と法的対応措置の在り方と、刑事政策の現状を批判し、新しい刑事法・刑事政策を模索する。

す。これを欠く法はいわば張子の虎で、実効力を持ちません。しかし他方で、それは国家権力に対して、国民を統制するための最強最有効の武器を提供し、使い方一つで国家権力を、国民の自由な幸福の追求に対する兇暴な圧制権力にしてしまいます。それを自覚するが故に近代刑法は、自己が圧制の武器にならないための様々の仕掛けを自己自身のなかに用意しています。それによって刑法はまた、善く整備されたときには、刑事訴訟法と共に圧制権力から国民の自由を守る最大最強の砦ともなるのです。以上の意味で刑法は、硬軟両面において全法体系中特別に重要な地位を占めており、従って刑法の知識を抜きにして法を理解することはできません。

刑法はまた、憲法と共に、全法体系が基づく基本的な理念・原理とさらにその基礎を成す世界観・人問観とを、極めて直接的・端的・〔講義のすすめ方〕

前期は、『権力止揚論』と『反自殺・反脳死論』とを適宜テキストとして使用しながら、原論と刑法総論の概要を講義する。

後期は、まず刑事責任論・違法論・罪刑法
定主義の批判的考察を行い、次いでr宇宙超出への道』をテキストにして、刑事立法・刑事政策の今日的課題を追究する。

〔教材〕

明快に表現していると同時に、憲法では未だ理想ないし建て前にとどまっている理念・原理・世界観・人間観が実定法上どの程度まで現実化されているかを測定する指標ともなるものです。この意味で、刑法は他の実定法を理解し批判するために不可欠の道標です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：法哲学、西洋法制史、世界史、憲法。但し、これらはほんの一例にすぎません。法学のあらゆる分野が刑法学に関連していることは、〔科目内容の位置づけ〕で

教科書『権力止揚論』澤登佳人

大成出版社3，914円『反自殺・反脳死論』澤登佳人

述べた所から明らかです。また〔授業内容〕

白順社1，288円『宇宙超出への道』澤登佳人
白順社2，575円
参考書r宇宙超出論』澤登佳人
白順社1，854円

で述べたように、この講義では法の基本理念の基礎を成す世界観・人間観を、現代諸科学の成果と哲学の方法を駆使して追究しますから、本学で開講されている科目はす
べて、何らかの意味で関連科目です。

〔成績評価の方法・基準〕

年二回の筆記試験の成績に出席点を加味す
る。

一182一

C13

☆刑法

4単位 高内寿夫〔講義目的〕

最近、世紀末を予感させる物騒な事件が相次いで、犯罪に関する私たちの関心はいやがうえにも高まっています。犯罪といっても、さきは無差別のテロからはては交通違反まで、さまざまな種類のものがあります。ところで、こうした行為はなぜ 犯罪 とされるのでしょ⑳放火罪（21）わいせつ罪⑳薬物犯罪《第5部国家に対する罪》⑬企業と政治一ワイロ罪一⑫φ公務に対する犯罪うか？また、なぜ 犯罪 に対しては 刑罰 が科せられるのでしょうか？こうした〔講義のすすめ方〕

問題を考察するのが刑法という学問です。

①一回の講義では原則的にひとつの犯罪類

なぜ犯罪とされるのかという問いに対して型を説明し、できる限り一話完結型の授業をは￥国民主権のわが国においては、国民の代表者が法律によって犯罪と規定したからだと一応答えることができます。それならば、どういう理由からそれらの行為は犯罪とされたのでしょうか。また、それぞれの刑罰規定はどのように解釈されるべきなのでしょうか。
刑法II（各論）はこうした問題を検討することを目的としています。

心がけます。

②刑法に限らず法学の勉強は体系的理解が重要ですので、全体における位置付けを常に確認しゆきたいと思います。これは別に難し
いことではなく，たとえば、ペルーという国を説明するのに、まず世界地図を開いてその位置を確認するようなものであり、法学の学習には最も効果的です。

③身近な事例、アップツーデートな話題で問題提起をしてゆきます。

〔講義内容〕

全体を5部構成とし、まず刑事法の全体像を確認した後、個人に対する罪、財産に対する罪、社会に対する罪、国家に対する罪の順

〔教材〕
教科書

「刑事法入門」木村光江著

参考書「平成8年版犯罪白書」

東京大学出版会2，266円

で検討してゆきます。

《第1部刑事法の全体像》（1）民事責任と刑事責任（2）刑事法の全体像（3）刑法総論と刑法各論（4）『犯罪白書』を読む

法務総合研究所編「刑法各論講義［第2版］」

前田雅英著《第2部個人に対する罪》〔成績評価の方法・基準〕（5）脳死は人の死か？一殺人罪一（6）リビング・ウイルは認められるか？
（7）胎児性水俣病一業務上過失致死傷罪一

テスト年2回（定期試験期間中、各50％）＊不定期にレポートを課す場合がありますが、加点材料としてのみ考慮します。

（8）ひき逃げと遺棄罪（9〉事実ならば名誉殿損にはならない？

〔履修のポイント・注意点〕①新聞の社会面には毎日目を通してください。

⑩自由に対する罪⑲住居侵入罪②履修にあたって、対象としている犯罪類型《第3部財産に対する罪》の刑法全体における位置付けを常に考えて㈱自転車の一時使用は犯罪か？
⑬昔のどろぽうは職人芸！
⑯キセル乗車は犯罪か！一詐欺罪一㈲バブル崩壊と犯罪一横領罪・背任罪一⑯消費者犯罪の被害者にならないためにください。
〔科目内容の位置付け〕

刑事法科目の入門編になります。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑰コンピュータ犯罪㈲盗品等に関する罪《第4部社会に対する罪》

前提科目：なし
関連科目：刑法1、刑事訴訟法、憲法1・Il、㈲経済犯罪と偽造罪

法哲学、民法1・II・III
一183一

C13

★刑法闘

4単位 高内寿夫〔講義目的〕

犯罪は「現代社会」を映し出す鏡である。

㈹公務に対する犯罪 一公務執行妨害罪一①国家がどのような行為を犯罪と規定しているのか、②国家はどのような犯罪を取り締ま
ろうとしているのか、③どのような犯罪が多く発生しているのかを眺めれば、現代社会の⑫φ暴力団犯罪一端が見えてくる。

〔講義のすすめ方〕①一回の講義では原則的にひとつの犯罪類型を説明し、できる限り一話完結型の授業をこの講義では、いわゆる刑法解釈学と同じ心がけたい。

比重で、犯罪の現状および社会背景などに言及し、犯罪という側面から現代社会を考察し②刑法に限らず法学の勉強は体系的理解がたい。

重要である。説明にあたっては全体における位置付けを常に確認してゆきたい。

③身近な事例、アップツーデートな話題で〔講義内容〕

問題提起をしてゆきたい。

全体を5部構成とし、まず刑事各論の全体像を確認した後、個人に対する罪、財産に対する罪、社会に対する罪、国家に対する罪の〔教材〕

順で検討してゆく。

町野朔他編有斐閣1，854円
参考書「平成8年版犯罪白書」《第1部各論の総論》

法務総合研究所編「刑法各論講義［第2版］」（1）刑法各論とは？一保護法益一（2）刑法学と刑事政策学（3）『犯罪白書』を読む

教科書「有斐閣アルマ刑法2各論」

前田雅英著《第2部個人に対する罪》〔成績評価の方法・基準〕（4）脳死は人の死か？一殺人罪一（5）リビング・ウイルは認められるか？

テスト年2回（定期試験期間中、各50％）＊不定期にレポートを課す場合があるが、加点材料としてのみ考慮する。

一安楽死と尊厳死一（6）胎児性水俣病一業務上過失致死傷罪一（7）ひき逃げと遺棄罪（8）事実ならば名誉殿損にはならない？
（9）自由に対する罪一逮捕・監禁罪一〔履修のポイント・注意点〕①新聞の社会面には毎日目を通すこと。
②履修にあたって、対象としている犯罪類⑩住居侵入罪型の刑法全体における位置付けを常に考える《第3部財産に対する罪》

こと。

⑪自転車の一時使用は犯罪か？

一財産犯の総論一〔科目内容の位置付け〕⑰昔のどろぽうは職人芸！一窃盗罪一⑬キセル乗車は犯罪か？一詐欺罪一

刑法1、刑事訴訟法とともに刑事法科目の〇勾バブル崩壊と犯罪一横領罪・背任罪一㈲消費者犯罪の被害者にならないために一サムライ商法、マルチ商法、ねずみ講一㈲コンピュータ犯罪⑰盗品等に関する罪《第4部社会に対する罪》

ひとつである。しかし、財産犯に多くの時間を割くので、民法を勉強した者にとっては、財産法の問題をまったく別の角度から考察することができよう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑬経済犯罪と偽造罪前提科目：なし
関連科目：刑法1、刑事訴訟法、憲法1・II、㈲放火罪

法哲学、民法1・Il・III⑳インターネットのわいせつ画像
01）覚せい剤やめますか7一薬物犯罪一《第5部国家に対する罪》⑳企業と政治一ワイロ罪一

一184一

C14

刑事訴訟法

4単位 高内寿夫

高級官僚の汚職、無差別テロ事件、未成年者の薬物事犯など、マスコミを通じて私たちは刑事事件にずい．ぶん慣れ親しんでいます。

しかし他方、私たちは、まさか自分がそうした事件に巻き込まれることはないだろうと思っています（実際はそんなことはないのですが）。

その意味では、刑事訴訟法というのは民事法のような実用性はあまり認められません。それならば、刑事訴訟法の考察はあまり意味がないのでしょうか？いえ、そんなことはありません。

㈲⑯⑰⑬㈲⑳＠Doの㈲⑫◎㈲〔講義目的〕

なぜ起訴状しか提出できないのか？
迅速な裁判をいかに実現するか？
反対尋問の技術
何によって事実を判断するか？
証拠で裁判されなかった時代がある！？
当事者主義はいかにして作られたか？
陪審制を導入すべきか？
原則と例外の逆転（伝聞法則）
昭和の厳窟王はなぜ有罪とされたのか？
イチジフサイリ？
控訴審の構造六法を開いてみれば分かるように、憲法の人権規定は30か条あります。そして、そのう
ちなんと10か条は刑事手続に関する人権規定なのです。刑事訴訟法は憲法の手続法と呼ばれ、その原理の多くは憲法に由来しています。
なぜでしょうか。それは、刑罰権の実現という国家の活動が極めて権力的な活動であり￥個人の人権を侵害する可能性が高いからです。
国家が、国民の権利を保障しながら、いかに刑罰権を実現してゆくかという問題は、個人の基本的人権と国家権力との関係という法学の基本テーマを私たちに突き付けます。

すなわち、国家は私たちにとってどのような存在であるべきなのか、また、私たちは国家とどのように対してゆけばよいのか、こうした問題を考える素材を刑事訴訟法は提供しているのです。ちなみに、刑事手続における人権意識の水準はその国の成熟度を表すと言〔講義のすすめ方〕

この授業は問題提起型の講義にしたいと思います。刑事手続の全体像を眺めた後は、講義の最初または前回の講義の最後に提起した問題（事例問題の場合もあれば理論上の問題の場合もある）をさまざまに検討するというスタイルで進めてゆきます。

〔教材〕
教科書

参考書

「刑事訴訟法［第2版］」

上□裕他有斐閣1，957円「平成8年版犯罪白書」

法務総合研究所「刑事訴訟法［新版］」田宮裕著「ロ述刑事訴訟法上、中」光藤景咬著〔成績評価の方法・基準〕

われています。

テスト年2回（定期試験期間中、各50％）〔講義内容〕−︻∠QU45直U

刑事訴訟法学とは何か〜
大部分の事件は公判が開かれない！？
傍聴のススメ
裁判と上訴刑事訴訟の担い手たち
死刑台からの生還（わが国の刑事裁判の＊不定期にレポートを課す場合がありますが、加点材料としてのみ考慮します。

〔履修のポイント・注意点〕

刑事訴訟法には、「当事者主義」をはじめとして理解の鍵となる概念があります。それらの概念の意義を確認しながら受講すること

力
鋤︵
9q
①O
つG
のO
④O
◎
︵︵

が重要です。

問題点）

職務質問・所持品検査（任意捜査）
もしあなたが逮捕されたら（強制捜査1）
証を得て人を求める（強制捜査2）
取り調べと黙秘権
犯罪捜査とマインド・コントロール
被疑者の防御権
匿名報道主義は必要か〜
検察の公訴権をいかに抑制するか？

一185一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はありませんが、以下の科目が大変関連しています。憲法II、刑法1・刑法II、裁判法、民事訴訟法1。

C15

民事訴訟法14単位 近藤隆司〔講義目的〕

民事上の法律紛争には、私法上の権利義務

し、民事訴訟法学の果てなき世界に徐々に引き込んでいきたい。したがって、教科書でいえば、前期・後期と合わせて最低2回は通読の存否が不明確なために起こる争いと、給付義務が履行されないために起こる争いとがある。それらの紛争の多くは、当事者問で自主的に解決されるのが普通である。しかし、自主的に解決がなされないときはどうなるか。
法治国家としては、紛争を放置して当事者のすることになる。なお、平成8年6月に民事訴訟法が全面的に改正され、平成10年1月1日に新たな民事訴訟法が施行される予定であ
るので、その改正内容にももちろん触れるこ

自力救済に任せるわけにはいかない。国家は、とになる。

その権力を行使して紛争解決にカを貸してやらねばならない。そこで、国家制度として、私法上の権利義務の存否を確定して紛争の解決を図るのが民事訴訟制度（判決手続）であり、給付義務の事実上の実現を強制して紛争の解決を図るのが民事執行制度（執行手続）である。前者を学．ぶのが「民事訴訟法1」であり、後者を学ぶのが「民事訴訟法1口であ

〔教材〕
教科書
指定図書

『民事訴訟法』上原俊夫ほか著

有斐閣1，648円

r民事訴訟法判例百選1・11』

新堂幸二ほか編有斐閣
参考図書

1は1，900円、11は1，800円
必要に応じて指示する。

る。

〔成績評価の方法・基準〕

年2回の定期試験期問中に筆記試験を実施〔講義内容〕

概ね次のとおりである。

する。前期試験では、専門用語を中心に、穴埋め形式による問題を出題する。後期試験では、論述形式の問題を出題する。これらの採点により成績を評価する。ただし、加点材料
として、レポートを課すことも考えている。

1市民と裁判2訴訟の主体：①裁判所②当事者

3訴訟の開始：①訴えの提起②訴訟物というもの

4訴訟の審理：①審理の対象一訴訟要件、訴えの利益など②審理の過程一当事者主
義と職権主義、弁論主義、釈明③ロ頭弁論の諸原則一公開主義、双方審尋主義、ロ〔履修のポイント・注意点〕

かねてより民訴（民事訴訟法の略称）の学

6訴訟の終了：①訴訟の終了原因一判決、習は「眠素」につながると言われてきた。それは民訴の初学者に対して初めから専門的かつ技術的な手法で講義を進めてきた結果である。本講座ではこうした手法を取らず、民事訴訟というものを楽しんで学んでもらえるよ
うな進め方を心がける。ただ、どうしても専門用語の山だけは覚悟し、我慢してもらわね

訴訟上の和解、訴えの取下げ、請求の放棄・ばならない。

頭主義、直接主義、随時提出主義、④ロ
頭弁論の実施⑤証明一証明と疎明、証明の対象、自由心証主義、証明責任、証拠調

べ手続

5訴訟手続の停止、中断、中止

認諾②判決の効カー自己拘束力、既判力、形成力、執行力〔科目内容の位置付け〕

7複雑な訴訟形態：①請求の複数一訴えの民事訴訟は、民事上の法律紛争を基礎とし②再審
9簡略な手続：①簡易裁判所の裁判②督
促手続てなされるものであるから、その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を扱う科目が前提科目となる。また、本講座は、「民事訴訟法II」や「倒産法」といった民事訴訟法の特別法への橋渡しとなる。さらには、「刑事訴訟法」を学ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになるであろう。

併合、訴えの変更、反訴、中間確認の訴え②当事者の複数一共同訴訟、訴訟参加
8不服申立手続：①上訴一控訴、上告など〔講義のすすめ方〕

前期の前半では、民事訴訟という手続きの流れを概観する。難しい専門用語が次々に登場してくるが、何となくでもひとたびその用語の持つ意味を理解してしまえば、民事訴訟というものが案外面白いものとなるであろう。

前期の後半と後期では￥民事訴訟に関する重

大論点について、1時間につき1点ずつ紹介
一186一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

上記〔科目内容の位置付け〕を参照された
し、o

C総

民事訴訟法II

2単位

近藤隆司〔講義目的〕「民事訴訟法Il」では、民事執行法と民事保全法を念頭に置き、民事執行手続と民事保全手続のガイドラインとその実際の運用につ〔教材〕
教科書 rやさしい民事執行法・民事保全法〔改訂版〕』飯倉一郎著

法学書院2，575円
指定図書

いて学ぶことを目的とする。

『民事執行法判例百選』

竹下守人・伊藤眞編有斐閣

あなたが訴訟に勝ったとしよう。しかし、負けた相手方が任意にその判決書に従った行動をとってくれるとは限らない。さりとて、あなたの実力行使による権利の実現を認める
わけにもいかない。そこで、どうしたらその権利を強制的に実現できるのか、その手続を規定したのが民事執行法である。

あなたが訴訟を提起しさらにその後の執行

参考書

必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末に筆記試験を実施し、この採点により成績を評価する。ただし、加点材料として、レポートを課すことがある。

をなすまでの間に、相手方がその唯一の財産を売り払ってその金を競馬などで濫費したり、あるいは夜逃げしたりするおそれがあったら、どうしたらよいか。その手続を規定したのが民事保全法である。
〔講義内容〕

概ね次のとおりである。

1民事執行一総則①意義と種類②執行機関③手続の通則
2強制執行一総則①意義と種類②債務名義
3強制執行一金銭債権についての強制執行〔履修のポイント・注意点〕

民事執行法・民事保全法は、民事訴訟法と同じく、極めて専門的かつ技巧的な法律である。また、民法や商法などの実体法、そして民事訴訟法などの手続法の理解を前提とするものでもあるから、それらの前提を欠いている人がこの講義を理解するためには相当の努力が必要であろう。ただ、受講生の様子をうかがい、他の法律も参照しながら講義を進めていくことを約束するので、やる気のある人はおそれず受講していただきたい。

①不動産に対する強制執行（強制競売と強〔科目内容の位置付け〕

制管理）

民事執行法・民事保全法は、民法や商法な②動産に対する強制執行③債権およびその他の財産権に対する強制執行
4強制執行一金銭債権以外の請求権についての強制執行

どの実体法、そして民事訴訟法などの手続法を理解したうえで、はじめてその真の姿が見えてくるのである。そこで、「民事訴訟法lUという科目は、民事法の分野に関わる全ての科目について、その総集編ともいうべきものであると捉えられよう。

5担保権の実行6民事保全一仮差押えと仮処分〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民事訴訟法1」を先にまたは同時に履修〔講義のすすめ方〕

ほぽ教科書に沿って講義を進める予定でいするのが望ましい。また、関連科目としては、るが、全体像をいち早く理解するために、総論的な点よりも各論的な点を重視したい。また、板書に代わるレジュメをはじめ、実務で使われている書式のコピーなどを配布する。
なお、民事執行法と民事保全法の講義に占める比率は、8：2程度になる予定である。

民法、商法、倒産法、裁判法など、およそ民事法の分野に関わるもの全てである。

一187一

C17

倒産法

2単位 近藤隆司〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

学生諸君の中で、サラ金地獄、カード破産、消費者破産、自己破産、某宗教団体の破産手
続、住専処理問題、銀行倒産などといったフ

ほぽ教科書に沿って講義を進める予定でいレーズを一つも聞いたことがないという人は、

おそらくいないだろう。また、バブル経済の崩壊とその後の長期的不況のあおりを受け、新聞等で倒産事件が報道されない日がめずらしいくらいである。経済取引における倒産の法的処理の重要性が日々増大しているのであるが、全体像をいち早く理解するために、総論的な点よりも、かえって各論的な点を重視したい。また、板書に代わるレジュメや統計資料などを配布する。

〔教材〕
教科書
指定図書

る。

いうまでもなく、倒産は、やむをえざる社
会現象でありかつ経済現象である。これを法律の側面から見るとき、倒産という債務者のr現代倒産法入門』谷ロ安平編

法律文化社2、472円『新倒産判例百選』

新堂幸二ほか編有斐閣
参考図書

必要に応じて指示する。

経済的破綻の状態に際して、その財産関係を、それにまつわる種々の利害関係人の利害を考慮して、いかに公平に、しかも合理的かつ能率的に処理していくかが重要なポイントになる。その法的手続を規定したのが、破産法、和議法、会社更生法、商法における会社整理
および会社の特別清算であり、これらを一括〔成績評価の方法・基準〕

して倒産法と称するのである。

破産法を軸とする倒産法学は、「法律のる本講座では、「倒産法の基本法」として位置づけられる破産法に重点を置く。また、できる限り、先に挙げたような現時における諸問題についても、順次触れていく予定である。
〔講義内容〕

概ねの次のとおりである。

1倒産法とはどういうものか、またその存在意義は？

2破産手続はどのようにして開始されるか7
そして、ここで破産手続の全体をあらかじめ概観しておこう。
3破産手続を進めるのは誰か、破産管財人って何者7
4破産財団って何？
5破産債権って何？

学期末に筆記試験を実施し、この採点により成績を評価する。ただし、加点材料として、レポートを課すことがある。

〔履修のポイント・注意点〕

つぽ」といわれるだけあって、極めて専門的かつ技巧的で難解な学問である。なぜなら、倒産法では、債務者の経済的破綻における法律問題の処理として、民法、商法、租税法などの実体的法律関係について大幅に修正が加
えられ、またそれに複雑な裁判上の手続処理が絡み合うからである。したがって、他の法律に全く目を向けず、倒産法だけを理解することは不可能である。根気と挑戦の意気込みがないと途中で挫折してしまう恐れがある。
ただ、講義は、他の法律を復習しながら進めていくので、それがために倒産法と他の法律との双方の理解が可能となるであろう。実生活においてはあまり関わり合いたくない法律であろうが、学問的にみれば、他の法律を「裏」からみることができる大変面白い法律6取戻権、別除権、相殺権、否認権、財団債権とは何か、そして契約・訴訟・執行関係の帰趨はどうなるか、この複雑さこそが倒産法とりわけ破産法が「法律のるつぼ」といわれる所以である！
7破産手続の終わり方は？
8最近流行の免責というもの。

9和議法、会社更生法、商法における会社
整理、商法における会社の特別清算の概観。
おまけとして私的整理というもの。

である。

〔科目内容の位置付け〕「倒産法」という科目は、民法、商法、民事訴訟法、民事執行法、民事保全法，裁判法、憲法、租税法、刑法など、およそ法学部で設置されている科目と全く無関係ではいられな
いものである。「倒産法」は、全ての法律科
目の総集編である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

すでに明らかなように、「倒産法」と関連しない法律科目は存在しない。しかし、ここでは、民法、商法、民事訴訟法1・lI、裁判法をとくに挙げておきたい。

一188一

C侶

☆租税法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕

法律の勉学は、おおむね難解であるが、と〔教材〕

教科書r税法入門第3版』

りわけ税法関係は難解という定評がある。したがって就職試験の傍ら勉学しようとすることはおよそ無理である。そこで新しいカリキュ
ラムでは税法の大まかな体系を早く体得してもらうべく2年生からの履修科目とされたの

金子宏ほか著である。

『税法講義』山田二郎著

国家財政にせよ、地方財政にせよ、行政を行うに当っての基盤は租税でなければならない。それが赤字公債等で埋め合わせることを常道のようにしてきた。しかしそれは正常で

有斐閣1，030円
参考書r新版税法（全訂）第11刷』

清水敬次著ミネルヴァ書房

イ言山ネ土4，120円
なお、教科書のほかプリントを配布することがある。

〔成績評価の方法・基準〕

はない。

れるということで税金についての国民の関心

テスト年2回（定期試験期間中）
ただし、その配点は平等である。

も大きくなってきている。

上記のとおり配点を平等とするから、前期

本年4月から消費税が2パーセントあげら区分があり、また直接税、問接税、さらに普通税と目的税の区分もある。

そこで本講座では各税法に共通する考え方を中心に講義していく予定である。
〔講義内容〕

後記教科書の順序に従って講義するが、場合によっては順序及び内容を変更することがある（その場合は予め予告するので予習の参のみ、又は後期のみの受験では、おおむね不

一合格︵

しかし、租税といっても、国税、地方税のD）となる。ただし前期について病気、天災、交通事故、就職試験、忌引その他やむを得ない事由によ、受験できなかった者に対しては、当職指定のテーマについてのレポー
ト提出を認める。受験しなかったことが正当と認められる場合は満点を100点として採点する（事由の証明を要する。）が、それ以外の場合は80点満点とする。後期については、正規の追試（レポートに代えることはある。）に従う。

考とされたい。）

23456789

授業内容の主な項目は次のとおりである。
〔履修のポイント・注意点〕

1租税と税法

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点

税法の基本原則
税源の配分一国税と地方税
税法の解釈と適用
各税の仕組みと問題点
国際取引と所得課税
租税の賦課と徴収納税者の権利保護
租税犯とその処罰を行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

〔科目内容の位置付け〕

専門科目としては基本的内容のものとして講義する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

履修を前提とする科目は、憲法、民法、刑のと感じてもらうようにしたいと考えている。

法である。これらは法律科目の基礎的な科目であるから、それらをほぽ履修しているもの
として講義をすすめることになる。

併せて2年生の諸君が対象者であることか

関連科目は、憲法、行政法1（税法に基づら、六法の読み方、判例の調べ方等にも配慮したい。

く行為は行政行為を前提する。）行政手続論、
地方行政法（特に地方自治体の財政について）〔講義のすすめ方〕

できる限りわかり易く、税法を身近かなも

である。

一189一

C18

★租税法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

租税について租税法律主義といわれる原則

判例を多く引用するので、関心をもった判がある。これは課税処分が行政行為の最たるものであることを示している。そして租税によって、国家財政がまた地方自治体の財政がまかなわれるのが原則である。このような租税に関する法が税法又は租税法といわれる。

例については判例集をひもどいてもらいたい。

〔教材〕
教科書

r新版税法（全訂）第11刷』

参考書

r租税法第五版』金子宏著

清水敬次著ミネルヴァ書房

しかし、一ロに租税といっても、国税、地方税の区分があり、また直接税、問接税、さらに普通税、目的税の区分もある。

また個別税法でいえば、所得税法、法人税

弘文堂5，000円『税法講義』山田二郎著信山社

法、相続（贈与）税法、消費税法、地方税法等多数に及んでいる。

従ってこれらを租税法という標題の下に一〔成績評価の方法・基準〕

括論じようとするのは、それ自体無理である。

テスト年2回（定期試験期間中）

そこで本講座では各税法に共通する理論と

ただし、その配点は平等である。
上記のとおり配点を平等とするから、前期

原則及び各税法の骨子を対象としたい。
〔講義内容〕

後記教科書の順序に従って講義するが、場合によっては順序及び内容を変更することがある。（その場合は予め予告するので予習の参考とされたい。）

授業内容の主な項目は次のとおりである。
つ乙34︻U6

1租税とは税法について租税法律主義と租税平等主義
税法の解釈と適用
租税法律関係
課税要件総論及び各論のみ、又は後期のみの受験では、おおむね不合格（D）となる。ただし前期について、病気、天災、交通事故、就職試験、忌引その他
やむを得ない事由により、受験できなかった者に対しては、当職指定のテーマについてのレポート提出を認める。受験しなかったことが正当と認められる場合は満点を100点として採点する（事由の説明を要する。）が、それ以外の場合は80点満点とする。後期については、正規の追試（レポートに代えることはある。）に従う。

〔履修のポイント・注意点〕（1）所得税（2）法人税

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点（3）相続税及び贈与税

できる限り予習復習を行うこと。

を行う。）。

（4）消費税

78901234567（5）固定資産税〔科目内容の位置付け〕

納税義務の成立と承継
納税義務の消滅還付
税務行政組織納税義務の確定
租税の納付
租税の徴収

専門科目としては基本的内容のものとして講義する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は憲法、民法、刑法である。これらは法律科目の基礎的な科目であるから、それらをほぼ履修しているものとして講義をすすめることになる。

弓蚕希脂教耳又

税務争訟
加算税
租税犯と調査手続

関連科目は、憲法、行政法1、行政手続論、
地方行政法である。

一190一

C19

☆裁判法

4単位 近藤隆司〔教材〕〔講義目的〕「裁判法」では、わが国の裁判ないし裁判制度について、まずはその概要ないし仕組みを学び、次いで裁判の実態とその問題点について考え悩み、最終的には裁判というものが人問味豊かに迫ってくる感覚を味わってもらいたい。そして、裁判が社会や我々の生活との関係でどのような役割を果たしているのか、

またどのような役割を果たすべきなのか、そのためにはどうしたらいいか、自分なりの考えを見つけ出してもらいたい。
〔講義内容〕

概ね次のとおりである。

1市民と裁判2裁判というもの（その意義、種類、機能など）

3裁判の担い手たち（裁判官、検察官、弁護士など）
4刑事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
5民事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
6法廷傍聴の要領（これを受けて、夏期休
暇中に裁判所に行って法廷傍聴をする）

7国民の司法参加を考える（陪審、検察審
査会など）
8日本人の法意識・裁判観を考える（訴訟
嫌い（？）の日本人、裁判と金・時問、裁判外の紛争処理方法など）
9裁判の、あるべき姿を考える（司法改革、民事訴訟法の改正、現代型裁判の試みなど）〔講義のすすめ方〕

教科書「テキストブック現代司法〔第3版〕」渡辺保夫ほか著

日本評論社2，900円
r陪審裁判を考える」丸田隆著

中公新書680円
指定図書「裁判法（新版）」

兼子一＝竹下守夫著

有斐閣4，450円
参考図書「データムック民事訴訟法」
林屋礼二編有斐閣2，100円「法廷傍聴へ行こう」
井上薫著法学書院1，236円
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

以下を素材にして成績を評価する。，

テスト年1回（後期の定期試験期問中）
レポート年3回程度（授業中または長期休暇中を利用して、なお法廷傍聴の報告を含む）
その他講義への貢献（もっぱら加点材
料として、なおミニ模擬裁判への参加を含む）〔履修のポイント・注意点〕

裁判にまつわる人間模様に興味のある学生の受講を希望する。また、日頃から、裁判やその他の争いに関係する新聞記事、映画、テレビ（ニュースだけでなく、刑事ドラマなども含む）、漫画などにも目を向け、裁判というもの、人問というものを考える癖をつけてもらいたい。なお、私語は厳禁とする。
〔科目内容の位置付け〕

あらかじめ講義内容を予告しておくので、教科書の該当箇所には必ず目を通し、，少なくともその全体像を理解した上で講義に望んでもらいたい。もっとも、教科書は講義の踏み台でしかないことをお断りしておく。ときには教員と受講生とのディスカッションもいいだろう。

また、すでに示したように、夏期休暇中には裁判所に行って法廷傍聴を経験してもらうとともに、受講生数名にはミニ模擬裁判で何らかの役を演じてもらう。なぜなら、裁判ないし裁判制度を学、ぶには、書物を読んだり講義を聞いたりするだけでは不十分であり、裁判というものが持つ雰囲気を肌で（何となくでも）感じ取ることが必要だからである。

「裁判法」は、「法学」や「法学入門」と同じく、一般的かつ入門的科目であると捉えていただきたい。なぜなら、「裁判法」は、昨年度より第1年次に配当されている科目であるし、また、民事訴訟法￥刑事訴訟法、憲法、法社会学、法哲学、社会心理学、文化人
類学、コミュニケーション論など、様々な科
目・学問の基礎となるものだからである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「裁判法」を学、ぶ前提として、必ずや「法学」と「法学入門」には全力を注いでほしい。
また、「裁判法」を学んだ後には、「民事訴訟法1」、「刑事訴訟法」、「法社会学」、「法哲学」、「社会心理学」など、そして何といっても「専門ゼミナール」を選択履修することをお
薦めする。

一191一

C19

★裁判法

4単位 近藤隆司〔講義目的〕「裁判法」では、わが国の裁判ないし裁判〔教材〕

教科書「テキストブック現代司法〔第3制度について、まずはその概要ないし仕組みを学び、次いで裁判の実態とその問題点について考え悩み、最終的には裁判というものが人問味豊かに迫ってくる感覚を味わってもらいたい。そして、裁判が社会や我々の生活と版〕」渡辺保夫ほか著の関係でどのような役割を果たしているのか、

兼子一＝竹下守夫著

またどのような役割を果たすべきなのか、そのためにはどうしたらいいか、自分なりの考えを見つけ出してもらいたい。

目本評論社2，900円「陪審裁判を考える」丸田隆著

中公新書680円
指定図書「裁判法（新版）」

有斐閣4，450円
参考図書rデータムック民事訴訟法」
林屋礼二編有斐閣2，100円、「法廷傍聴へ行こう」井上薫著

法学書院1，236円
その他必要に応じて適宜指示する。

〔講義内容〕

概ね次のとおりである。

1市民と裁判2裁判というもの（その意義、種類、機能〔成績評価の方法・基準〕など）

以下を素材にして成績を評価する。

3裁判の担い手たち（裁判官、検察官、弁護士など）
4刑事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
5民事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
6法廷傍聴の要領（これを受けて、夏期休
暇中に裁判所に行って法廷傍聴をする）
7国民の司法参加を考える（陪審，検察審

査会など）
8日本人の法意識・裁判観を考える（訴訟
嫌い（？）の日本人、裁判と金・時間、裁判外の紛争処理方法など）
9裁判の、あるべき姿を考える（司法改革、民事訴訟法の改正、現代型裁判の試みなど）

テスト年1回（後期の定期試験期問中）
レポート年3回程度（授業中または長期休暇中を利用して、なお法廷傍聴の報告を含む）
その他講義への貢献（もっぱら加点材
料として、なおミニ模擬裁判への参加を含む）〔履修のポイント・注意点〕

裁判にまつわる人間模様に興味のある学生の受講を希望する。また、日頃から、裁判やその他の争いに関係する新聞記事、映画、テレビ（ニュースだけでなく、刑事ドラマなども含む）、漫画などにも目を向け、裁判というもの、人間というものを考える癖をつけてもらいたい。なお、私語は厳禁とする。

〔講義のすすめ方〕

あらかじめ講義内容を予告しておくので、〔科目内容の位置付け〕

教科書の該当箇所には必ず目を通し、少なくともその全体像を理解した上で講義に望んでもらいたい。もっとも、教科書は講義の踏み台でしかないことをお断りしておく。ときには教員と受講生とのディスカッションもいい「裁判法」は、民事訴訟法、刑事訴訟法、だろう。

また、すでに示したように、夏期休暇中には裁判所に行って法廷傍聴を経験してもらうとともに、受講生数名にはミニ模擬裁判で何らかの役を演じてもらう。なぜなら、裁判ないし裁判制度を学，ぶには、書物を読んだり講義を聞いたりするだけでは不十分であり、裁判というものが持つ雰囲気を肌で感じ取ることが必要だからである。

一192一

憲法、法社会学、法哲学などすべての法律学、その他にも社会心理学など、様々な科目と密着している。そこで、前半の講義では、これらの入門的役割を果たすことになるであろう
し、後半め講義では、これらの総集編としての役割を果たすことになろう。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「裁判法」を学ぶ前提として、「民事訴訟法1」、「刑事訴訟法」、そして何といっても「専門ゼミナール」を履修することをお薦め
する。

C20

経済法

4単位 川越憲治

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。
前期で一通りのことを講義して試験を行い、後期ではゼミ風に個々の問題点について突っこんだ研究を行う。学期末にはレボートを提出してもらうが、後期の試験は行わない。

話をわかりやすくするために、価格破壊、
日米経済交渉、談合問題等、最近の話題や新聞記事をとりあげたり、ヴィデオで企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにしたい

678901234〔講義目的〕

入札談合
情報交換・情報伝達
再販売価格維持行為
優越的地位の濫用
日本的商慣行
特約店・代理店契約
差止請求
損害賠償請求
執行の強化

〔教材〕
教科書

「独占禁止法」（全訂版）

参考書「独占禁止法」［新版］

川越憲治きんざい3，500円

今村成和有斐閣5，850円「全訂独占禁止法1、1U

正田彬日本評論社

15，000円115，800円「独占禁止法」［新版］

実方謙二有斐閣4，120円「新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉と考えている。

千倉書房2，800円〔講義内容〕「経済法概説」〔講義のすすめ方〕

松下満雄
東京大学出版会3，400円（前期）「経済法」［新版］

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系

金沢良雄有斐閣5，500円

2私的独占

3合併、その他の企業結合〔成績評価の方法・基準〕

4不当な取引制限15不当な取引制限ll6事業者団体テスト年1回（前期定期試験期問中）
評価は、筆記試験、レポート、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。
試験の結果は60点以上を合格とする。

7適用除外

8不公正な取引方法
9再販売価格維持行為、ボイコット、

不当廉売〔履修のポイント・注意点〕

10優越的地位の濫用、その他の行為規制類

問題意識をもって授業にのぞむこと型〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

11取引の規制、流通システムの規制
12排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
13独占禁止法と日本の社会

難易のグレイド：BないしC
前提：特に設けない。

関連科目：民法、商法、国際経済法、経済学（後期）

1パーバード学派とシカゴ学派

2知的財産権と独占禁止法の関係
3合併の規制

4営業譲渡
5持株会社
一193一

C21

4単位

石川信

たしかに、民法以外にも多くの法律が関係するが、民法ほどどこでも顔を出す法律はない。「法律のなかの法律」いわれる由縁である。法律専門職をめざす者だけでく、良き市民として豊かで幸せな人生を願う者にとって、民法を学ぶメリットは大きい。

材書書

いろな関わりをもちながら、豊かで幸せな人
生を築こうとしている。民法は、そうしたすべての日常生活に関係する法律である。たとえば、土地建物を所有したり利用したり、商品を売ったり買ったり、愛する人と結婚したり子を育てたり、親から財産を相続したりな
どなど、およそ民法が関係している。

科考〔

私たちは、日常生活において、他人といろ

教教参〔講義目的〕

その他「民法総則」石川利夫著評論社「現代民法1」佐藤隆夫編著

八千代出版「六法」（判例付が望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）と数回の小テスト（随時実施）の合計点に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める比重を約70％とする。

なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。

「民法1」の講義では、とくに民法典のな〔履修のポイント・注意点〕

かの「民法総則」の解説をとおして、①民法の全体像と基礎知識を理解し、②主要な論点につき、判例・学説の現状を知り、③具体的な問題解決能力を身につけてもらうことを目

民法を効率よく学習するためには、まずは、的とする。

また、民法に限らず法律学では、専門用語〔講義内容〕「民法1」の具体的な講義内容とその講義順は概ね次のとおりである。

①民法とはどのような法律か〜民法の意味、歴史、民法典の構成②民法の基本的原則は何か〜人格平等、私的自治、私有財産③権利の主体についていち早く民法の全体像を把握することである。

換言すれば、民法の基礎に流れる考え方を知ることである。

の読み方や意味内容を会得することが効率のよい学習につながる。自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え、教室外
では友人と専門用語で討論する。これができるようになったら、民法・法律の学習も楽しくなるだろう。

〔科目内容の位置付け〕「民法1」は法学部の1年生に配当される必〜自然人、行為無能力者、法人④法律行為について〜法律行為の意味，有効要件、意思表示⑤代理制度について〜代理の関係、無権代理、表見代理⑥時効制度について〜取得時効、消滅時効、時効の効果

修科目である。誰もが履修しなければならない。その後に続く民商法関連科目の入門編であり、しかも総集編でもある。諸君は大学に入って最初に「民法1」を学習し、そして再び「民法1」に戻ってくることだろう。「民法1」は「私法の基本法」なのである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕「民法1」を学ぶ前提として（または同時

本年度は、セメスター制〔週2回講義・半期完結・4単位認定〕を試してみる。その方が学習効果が高いと思われるからである。

講義では、平明にわかりやすく解説することを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

に）、「法学入門」や「憲法」を真剣に履修することを薦める。「法学入門」ではルールとは何か、ルールの読み方などを知ることにな
るし、「憲法」では市民社会のしくみ、市民の権利と義務などを知ることになるからである。

また、「民法」を学んだ後には、様々な民

また、先で履修する専門科目への有用なス

法特別法、手続法、取引関係法を効率よく修テップとなる講義を心がける（専門用語の解得することができるだろう。

説、六法の読み方、判例の調べ方など）。

一194一

C22

民法

4単位

石川信
〔教材〕

〔講義目的〕

教科書未定。現在秋からの講義用に「民法lI」の教科書を執筆中である。刊行され次第紹介する。以下に、さしあたりの平明な参考「民法II」では、民法典第二編「物権法」を中心に、特別法を混じえながら、物の「所有と利用と信用」に関する法理を解説する。

書を示しておく。

日常生活の財産関係（財産権）もいろいろ「物権法」小野幸二編著であり、実際、土地所有権、建物利用権、著作権、特許権、給料請求権、代金債権など、いろいろなネーミングが与えられている。このうち、物権は、姿や形のある物を対象とす
る強い物支配権として保障されている。

「現代民法2」佐藤隆夫編著「通説物権法」田山輝明著

物権の一番の代表選手はまちがいなく「所有権」である。わたしたちは、所有物（とくに建物や日用品）を基にして日常生活を営み、所有物の取引をとおしていっそう便利で豊かな生活を期待している。もちろん、所有権のほかにも重要な物権関係がいくらもありうる。
諸君は、講義をとおして、そういったさまざ
ままな物権関係を学び、考えることになるだ

その他「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

ろう。

学期末の筆記試験（定期試験）と数回の小テスト（随時実施）の合計点に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める比重を約70％とする。

なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。

〔講義内容〕①物権に関する基本原則〜物権法定主義、一物一権など②物権変動の法理について〜不動産物権変動、動産物権変動③占有権について〜占有権の成立、種類、効力④所有権について〜所有権の意義、取得原因、制限法理⑤用益物権と借地権について〔履修のポイント・注意点〕

民法1に続いて、物権法でも専門用語がた
くさん登場する。まずは、その読み方や使い方に慣れ親しむことである。そのためには、自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え、教室外では友人と議論することをすすめる。

「法を学ぶ」という法学部生の本領を発揮
しないでおいて、講義が難しい、物権が理解できないなどと嘆くことのないように。

〜地上権、地役権、借地権⑥担保物権について〜質権，抵当権、譲渡担保など〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕「民法II」は￥「民法1」に続いて、法学

本年度は、「民法1」同様、「民法lI」もセ
メスター制〔週2回講義・半期完結・4単位認定〕を試してみる。前期に「民法1」、後期に「民法II」を予定している。その方が学部の1年生に配当される必修科目である。誰もが履修しなければならない。その後の民法
lIl・IV・V（債権関係法）と並んで財産取引法の基礎を構成する。

習効果が高いと思われるからである。

講義では、初学者には難しいとされる物権〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関係の法理を平明にわかりやすく解説することを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

履修済みが望ましい科目一法学、憲法、

一195一次のステップとなる科目一債権法、家族法、

知的所有権法、

C23

★民法1

4単位

秦光昭

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講義では、民法第3編中、第1章総則と期末試験と中問試験の総合評価によるが、期末の方にウエイトを置く。出席状況も加味

第2章契約について勉強する。通常、債権総則、契約法と呼ばれ、取引法の中心を構成する部分であり、債権の本質、その発生から消滅までの法理、各種契約の内容・特徴を習得してもらうことを講義の目的とする。
〔講義内容〕

債権総則では、債権とは何か、債権にはどのような効力があるか、債権の譲渡はどのよ
うになされるか、債権の効力はどのように確保さるか、債権はどのようにして消滅するかについて勉強する。

契約法においては、契約の機能、契約の成立、契約の分類、契約の解除といった契約に共通の原理のほか、民法が規定している契約の内容・効力について、借地借家法等の特別法による修正を含めて勉強する。

する。

〔履修のポイント・注意点〕

基本的な法律用語の意味を正確に理解し、それを自由に使えるようにすることはもちろんであるが、ただ、教科書などを暗記するのではなく、法律の考え方を理解するようにすること。法律の解釈は分かれるのがむしろ通常であるが、なぜ解釈が分かれているのか、またその解釈の違いが具体的にどのような効果の違いとなって現れるのかという点に注意
して勉強すること。それには、教科書だけではなく、法律の論文や判例およびその評釈をじっくり読むことが役に立つ。
〔科目内容の位置付け〕

法学部3年生または4年生に配当される必〔講義のすすめ方〕

教科書に沿って授業を進めるが、授業では、理論的に重要な点、教科書等を読む上でポイントとなる点、民法の条文を読む場合の注意点を中心に、なるべく具体例を図解しながら修科目でる。民法1およびIIで履修した総則
および物権の理論が具体的に応用される場面でもある。また、民法IV、Vで勉強する事務
管理、不当利得、不法行為の総則的な位置に
もある。

説明する。

原則として、教科書の順序に従うが、債務〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

不履行による損害賠償と解除をまとめて説明する等、制度の目的が共通する等、まとめて説明したほうが全体の体系的な理解に便利な制度については、適宜、教科書の順序によら他の民法の科目のほか、商法、手形・小切

ずまとめて説明する。

〔教材〕
教科書

参考書

「民法2債権法」

我妻栄＝有泉亨著一粒社「民法判例百選Il債権」【第4版】
星野英一＝平井宣雄編
別冊ジュリストNo．137

有斐閣「債権総論」【増補版】

奥田昌道著悠々社「民法概論III債権総論」

星野英一良書普及会「民法概論IV契約」同上

一196一

手法等と共に財産法の重要な部分を占めており、金融取引法、国際取引法等を勉強する前
提となる。

C24

☆民法1V

4単位

秦光昭

〔講義目的〕

よらず、あるいはまとめて説明する。

現代は契約社会と呼ばれるように、経済、社会、文化等の営みは、ほとんどすべてが契約により行われており、ある面では、契約は、もっとも身近な法律現象となっている。

そして、民法は、総則という抽象的な規定

〔教材〕
教科書

から始まっているが、総則が実際に適用される場面は、契約の場面であり、総則の規定を十分理解する上でも、契約についての法理を勉強することが役に立つ。また、債権総則も民法の体系上は、契約法よりも前にあるが、これも抽象的・理論的な部分が多く、契約法を学んだ上で学んだほうが便利な面が少なくない。そのような見地のから、本講では、身近な現象である契約の本質、種類を勉強する
ことを通じて、財産法へのアプローチとすることをその目的とする。

「民法（5）契約総論」【第4版】有斐閣双書川井健ほか編有斐閣「民法（6）契約各論」【第4版】

有斐閣双書

参考書

同上

「民法判例百選II債権」【第4版】

星野英一＝平井宣雄編

有斐閣「民法概論IV」星野英一著

良書普及会「契約法」伊藤進編著学陽書房〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

契約の本質、効カー般などの共通事項につ

期末試験と中間試験の総合評価によるが￥期末の方にウエイトを置く。出席状況も加味

いては、民法の体系上は、契約総論として規定されているが、これらの総論の規定は、抽象的であるし、また債権の本質についての理解が要求される部分も多いことから、もっとも身近な売買契約から説明を進め、その関連においてこれらの共通事項や債権の本質についての説明をして行く等、民法や教科書の体系にこだわらない順序で進めて行くことになる。

また、最近においては、民法が定める13の契約類型に対する特別法による修正やこれら以外の新しい契約類型が重要な機能を果たしている。また、消費者保護の見地からの各種の法律による規制や契約の解釈にあたっての
判例・学説の考え方の傾向についての理解も不可欠となっている。本講では、それらの点も可能な限り取り上げて行くこととしたい。
〔講義のすすめ方〕

教科書に沿って授業を進めるが、授業では、理論的に重要な点、教科書等を読む上でポイントとなる点、民法の条文を読む場合の注意点を中心に、なるべく具体例を図解しながら説明する。＼、

原則として、教科書の順序に従うが、売買に関する規定を最初に説明し、その過程で、契約の総則的な事項や債権の本質・効力について説明する等、身近な問題から抽象的な法理を説明する方向で、適宜、教科書の順序に

一197一

する。

〔履修のポイント・注意点〕

基本的な法律用語の意味を正確に理解し、それを自由に使えるようにすることはもちろんであるが、ただ、教科書等を暗記するのではなく、法律の考え方を理解するようにすること。法律の解釈は分かれるのがむしろ通常であるが、なぜ解釈が分かれているのか、またその解釈の違いが具体的にどのような効果の違いとなって現れるのかという点に注意して勉強すること。それには、教科書だけではなく、法律の論文や判例およびその評釈をじっ
くり読むことが役に立つ。
〔科目内容の位置付け〕

法学部2年生に配当される必修科目である。
民法1および で履修した総則および物権の理論が具体的に応用される場面でもある。また、民法III，IV、Vで勉強する債権総論、事務管理、不当利得、不法行為を学、Sミ上での導入部的な位置にもある。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

他の民法の科目のほか、商法、手形・小切手法等と共に財産法の重要な部分を占めており、金融取引法、国際取引法等を勉強する前
提となる。

C24

★民法IV

4単位 戸出正夫〔講義目的〕

参考図書

民法IV部のテーマは事務管理、不当利得、「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

3，780円

不法行為である。これらは共に債権を発生させる。本講座では、近時、日常生活の中まで入り込んだ第三者に対する損害賠償法たる不「不法行為」四宮和夫著

青林書院出版5，768円

法行為法に重点を置き、不法行為、事務管理、不当利得の順序で講義する。

「不法行為法講義」森島昭夫著

有斐閣出版3。760円「失火責任の法理と判例（増補版）」〔講義内容〕

澤井裕著有斐閣出版（品切れ）

講義内容は概ね次のとおりである。
（1）一般の事故が発生した場合の賠償の要件

根本理念・機能、過失論、権利侵害論、損〔成績評価の方法・基準〕

害論、因果関係論、共同不法行為論、過失相殺論等（2）特殊の事故が発生した場合の賠償の要件

テスト1回（定期試験中）〔履修のポイント・注意点〕①幼児が加害行為を行った場合、親の責任

不法行為、事務管理、不当利得のすべてには発生するのか。

わたって、日常、市井で発生する事件に関係するので，旺盛な学問的好奇心を呼び起こすであろう。きちんと学習することによって、各種事件に対する理解が深まるからである。
その意味で、講義にきちんと出席することは当然ながら、復習を怠ってはならない。

②従業員が仕事中に加害を行った場合、雇主の責任は発生するのか。
③建物が一部破損して他人に損害を与えた

場合、占有者や所有者の責任は生じるのか。
④自動車人身事故が生じた場合の責任。
⑤名誉殿損、プライバシー侵害があった場〔科目内容の位置付け〕

合。
⑥その他の場合不法行為について民法は709条から724条ま（3）事務管理……溺れた人を助けようとして怪我をさせた場合、責任は発生するのか、等々。
（4）不当利得……契約が無効になった場合、どんなときでも代金返還義務が生じるのか、

等々。
〔講義のすすめ方〕

不法行為は一般の不法行為と特殊の不法行為とに分類される。まず、一般の不法行為の要件について実際に生じた事件（判例）を紹介しつつ講義する。不法行為、事務管理、不当利得のいずれを問わず、基本的な学理には、十分時間をかけたい。

〔教材〕

での僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立と混迷を招いている。
最近では，製造物責任が大きく取上げられ、不法行為法から独立した単独の立法となった
ことは記憶に新しい。あたかも不法行為法が過失責任主義から無過失責任主義に近づこうとしているのではないかと一般に誤解を与えるような流れがあった。このように不法行為法の講座は損害賠償の基礎的・基本的な内容であると同時に、応用・発展レベルの内容をもつ。そのため、かなり難しいといえる。

教科書「不法行為法」幾代通著〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

徳本伸一補訂有斐閣出版

民法各部との関連性は極めて強い。最近で

なお、事務管理、不当利得については講義要綱を作成し、出席者にのみ配布する。

は、賠償義務者の賠償資力を補完する保険制
度との関わりあいも論点となるので、商法IV部との関連性も見逃せない。将来、職業に就

指定図書有斐閣双書「民法（7）」（事務管理・

くと、いろいろな損害賠償事件に遭遇するが、不当利得・不法行為）第3版

ほとんどが不法行為に基づく損害賠償事件であるため、本講座は大いに実務に役立つとい有斐閣出版1，442円

える。

一198一

C25

☆民法V

4単位 戸出正夫
参考図書〔講義目的〕「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

民法V部のテーマは事務管理、不当利得、不法行為である。これらは共に債権を発生させる。本講座では、近時、日常生活の中まで入り込んだ第三者に対する損害賠償法たる不「不法行為」四宮和夫著

青林書院出版5，768円「不法行為法講義」森島昭夫著

法行為法に重点を置き、不法行為、事務管理、不当利得の順序で講義する。

有斐閣出版3，760円「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版〔講義内容〕（品切れ）

講義内容は概ね次のとおりである。
（1）一般の事故が発生した場合の賠償の要件

根本理念・機能、過失論、権利侵害論、損〔成績評価の方法・基準〕

害論、因果関係論、共同不法行為論、過失相殺論等（2）特殊の事故が発生した場合の賠償の要件

テスト2回（定期試験中）〔履修のポイント・注意点〕①幼児が加害行為を行った場合、親の責任

不法行為、事務管理，不当利得のすべてには発生するのか。

わたって、日常、市井で発生する事件に関係するので、旺盛な学問的好奇心を呼び起こすであろう。きちんと学習することによって、各種事件に対する理解が深まるからである。
その意味で、講義にきちんと出席することは当然ながら、復習を怠ってはならない。

②従業員が仕事中に加害を行った場合、雇主の責任は発生するのか。
③建物が一部破損して他人に損害を与えた

場合、占有者や所有者の責任は生じるのか。
④自動車人身事故が生じた場合の責任。
⑤名誉殿損、プライバシー侵害があった場〔科目内容の位置付け〕

合。
⑥その他の場合不法行為について民法は709条から724条ま（3）事務管理……溺れた人を助けようとして怪我をさせた場合、責任は発生するのか、等々。
（4）不当利得……契約が無効になった場合、どんなときでも代金返還義務が生じるのか、

等々。
〔講義のすすめ方〕

不法行為は一般の不法行為と特殊の不法行為とに分類される。まず、一般の不法行為の要件について実際に生じた事件（判例）を紹介しつつ講義する。不法行為、事務管理、不当利得のいずれを問わず、基本的な学理には，十分時問をかけたい。

〔教材〕

での僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立と混迷を招いている。
最近では、製造物責任が大きく取上げられ、不法行為法から独立した単独の立法となった
ことは記憶に新しい。あたかも不法行為法が過失責任主義から無過失責任主義に近づこうとしているのではないかと一般に誤解を与えるような流れがあった。このように不法行為法の講座は損害賠償の基礎的・基本的な内容であると同時に、応用・発展レベルの内容をもつ己そのため、かなり難しいといえる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書「不法行為法」幾代通著

徳本伸一補訂有斐閣出版
なお、事務管理、不当利得については講義要綱を作成し、出席者にのみ配布する。

民法各部との関連性は極めて強い。最近で，は、賠償義務者の賠償資力を補完する保険制
度との関わりあいも論点となるので、商法IV部との関連性も見逃せない。将来、職業に就

指定図書有斐閣双書「民法（7）」（事務管理・

くと、いろいろな損害賠償事件に遭遇するが、不当利得・不法行為）第3版

ほとんどが不法行為に基づく損害賠償事件であるため、本講座は大いに実務に役立つとい有斐閣出版1，442円

える。

一199一

C25

★民法V

4単位 加藤美穂子〔講義目的〕

わが国では昨年2月「婚姻制度等に関する民「家族」とは何か、家族の概念そのものが法改正要綱」が出されたものの、「夫婦別姓」

世界的に問われ出しています。私は「家族問題」の中核は、結局は男女の在り方と弱者保護の問題とに他ならないと考えています。

問題がネックとなって、国会提出は見送られました。家庭崩壊の最たる現象・離婚は昨年20万組を突破し、史上最高の離婚数となりました。こうした家族状況を前提に多くの問題

従来の「男女の役割分担」的考え方に対して、その変容が迫られ、今では女性問題から更に進んで、「男女共生」が問われる時期を迎えています。単なる現行法の法解釈に留ま点について、判例・事例をふんだんに活用し、比較法的・立法論的考察も加えていきたいと考えています。

らず、「家族の在り方」そのものをも、若い・

次世代を担う男女学生諸君と共に、真剣に考える場になりうる講義にしたいと思っています。

〔教材〕
教科書 『新訂版家族と法』加藤美穂子
指定図書

r民法基本論集第七巻』

参考図書『講座現代家族法』川井健他編〔講義内容〕「民法」中の親族・相続、いわゆる「家族法」といわれている法分野を対象とします。
第二次大戦後、民主的新憲法制定に呼応して、全面的改正を短期間内に余儀なくされた法分

去去去去去
姻子養続続
婚親扶相相

①②③④⑤

野です。

森泉章他編
日本評論社

〔成績評価の方法・基準〕

テストは、年1回は必ず論文型式で行う。

（糸吉女昏・寓佳女昏）（実子・養子・人工生殖児）（高齢者問題を含む）（相続人・相続分・遺産）〔履修のポイント・注意点〕（遺言・遺留分）

教科書・六法は必ず持参すること。「授業レポートは学生の授業態度に応じて行う。

〔講義のすすめ方〕〔授業の進め方〕
家族に関する現象は、この40数年間に大きな変貌を見せています。例えば、平均寿命においても「人生五十年」が「人生八十年」と変化し、世界でも稀な急速的高齢化を来しました。1994年高齢者人□は14％を突破し、すでに「高齢社会」となっています。他方、少子化現象には歯止めがかからずその合計特殊
出生率は過去最低の1．43を維持しそうです。
一世帯平均人数は敗戦時に5．1人であったののが、今や、従来の家族概念・夫婦に子といった最低数の3人を割ってしまいました。大学
進学率の上昇も目覚ましく、とくに女子のそれは男子を上回り、卒業後の女子就職は当然となっています。しかし、周知のように不況の影響をもろに受けるのは女子の方で、憲法の男女平等の完全実現には程遠い現状を露呈
しています。

中の私語」は厳禁。違反者には、名前・学籍
番号記載の上、直ちに退場してもらいます。
ただし、私の一方的講義ではなく、学生諸君の発言・意見交換の機会を設けますので、その時は自由活発に応じてください。
〔科目内容の位置付け〕「民法V」と民法分野中財産法の次に位置付けられていますが、民法典の構成上に従っている以上の意味は余りないように思えます。
人が出生と同時に深い関係を持つ家族に関する法分野を対象にしますので、最初に履修しても理解できないことはないでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学・民法を履修してある方が好ましいとはいえますが、非履修者でも構いません。むしろ、新聞の政治・経済・社会などあらゆる面の記事を読み、関心を持つよう心がけてく
ださい。

すでに、世界的には1960年代後半から「家族の崩壊現象」といった問題提起がなされ、家族関係立法に著しい変更が加えられました。

一200一

C26

☆民法VI

4単位 加藤美穂子〔講義目的〕「家族」とは何か、家族の概念そのものが世界的に問われ出しています。私は「家族問題」の中核は、結局は男女の在り方と弱者保護の問題とに他ならないと考えています。

従来のr男女の役割分担」的考え方に対して、その変容が迫られ、今では女性問題から更に進んで、「男女共生」が問われる時期を迎えています。単なる現行法の法の解釈に留まらず、「家族の在り方」そのものをも、若い・次世代を担う男女学生諸君と共に、真剣に考える場になりうる講義にしたいと思って族の崩壊現象」といった問題提起がなされ、家族関係立法に著しい変更が加えられました。
わが国では昨年2月「婚姻制度等に関する民法改正要綱」が出されたものの、「夫婦別姓」
問題がネックとなって、国会提出は見送られました。家庭崩壊の最たる現象・離婚は昨年20万組を突破し、史上最高の離婚数となりました。こうした家族状況を前提に多くの問題点について、判例・事例を．S、んだんに活用し、比較法的・立法論的考察も加えていきたいと考えています。

〔教材〕
教科書

います。

〔講義内容〕「家族法」といわれている親族法と相続法①②③④の法分野の内の親族法のみを対象とします。
従来は親族・相続両法分野を合わせて一年で講義していましたが、新カリキュラムで今年から親族法のみに一年かけることができるよ
うになりました。第二次大戦後、民主的新憲
法制度に呼応して、全面的改正を短期間内に余儀なくされた法分野です。
婚姻法 （結婚・離婚）
親子法 （実子・養子・人工生殖児）
後見法
扶養法 （高齢者問題を含む）〔講義のすすめ方〕〔授業の進め方〕
家族に関する現象は、この40数年間に大きな変貌を見せています。例えば、平均寿命においてr人生五十年」が「人生八十年」と変化し、世界でも稀な急速的高齢化を来しました。1994年高齢者人ロは14％を突破し、すでに「高齢社会」となっています。他方、少子化現象には歯止めがかからずその合計特殊出
生率は過去最低の1．43を維持しそうです。一世帯平均人数は敗戦時に5．1人であったのが、『新訂版家族と法』加藤美穂子

指定図書

r民法基本論集第七巻』

参考図書『講座現代家族法』川井健他編

森泉章他編
日本評論社

〔成績評価の方法・基準〕

テストは、年1回は必ず論文型式で行う。
レポートは学生の授業態度に応じて行う。
〔履修のポイント・注意点〕

教科書・六法は必ず持参すること。「授業中の私語」は厳禁。違反者には、名前・学籍
番号記載の上、直ちに退場してもらいます。
ただし、私の一方的講義ではなく、学生諸君の発言・意見の交換の機会を設けますので、その時は自由活発に応じてください。
〔科目内容の位置付け〕「民法VI」と民法分野中財産法の次に位置付けられていますが、民法典の構成上に従っている以上の意味は余りないように思えます。
人が出生と同時に深い関係を持つ家族に関する法分野を対象にしますので、最初に履修しても理解できないことはないでしょう。

今や、従来の家族概念・夫婦に子といった最低数の3人を割ってしまいました。大学進学率の上昇も目覚ましく、とくに女子のそれは〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

男子を上回り、卒業後の女子就職は当然となっ法学・民法を履修してある方が好ましいとています。しかし、周知のように不況の影響をもろに受けるのは女子の方で、憲法の男女平等の完全実現には程遠い現状を露呈していはいえますが、非履修者でも構いません。むしろ、新聞の政治・経済・社会などあらゆる面の記事を読み、関心を持つよう心がけてく

ます。，

ださい。

すでに、世界的には1960年代後半からr家

一201一

C27

4単位

石田満

〔講義目的〕

商法総論および商取引法の講義をとおして、商法の理解はもとより、広く、法律学の論理的思考方法の習得を目指していきたい。
〔講義内容〕

商法総則としないで商法総論としたのは、商法典の商法総則の範囲を超え、商法全体の総論を目指す講義を意図したからにほかならない。また、商行為法としないで商取引法としたのは、具体的に商取引類型ごとに講義をすることを意図したからである。両者には、商人（企業）概念の確立のために接点がある。
これについても検討していきたい。
〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしな
いo〔教材〕『商法総則』鴻常夫弘文堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期間中）および質問に対する回答の成績も併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

商法全体を視野に入れて講義をし、さらに新しい企業形態についても論ずる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会社法、民法の債権法について十分理解しておくか、また本講義とならんで勉強しておくことが望ましい。

一202一

C28

商法

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、商法典第二編の「会社」

試験によって評価する。定期試験期問中に（合名会社、合資会社、株式会社）と有限会
社法及びそれに関連する法律の基本的制度を実施の予定。出題の方法、試験のやり方についての詳細は未定である。講義中に（5月中には）指示する。本科目は必修科目であるか説明します。

講義の目的は、基本的な法制度の理解です

ら、途中で放棄せずに履修するよう希望する。

（そのためには、法律用語の意味を理解する

出題の意図は、基本的知識の理解を求める点にある。学説の細い点や、高度な解釈の理解までも要求するような出題はない（従来もこうした出題はなされていない）

ことが不可欠です）。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

私の講義が中心ですが、学生に条文を読んでもらうこともあります。また、民法に関係する質問も出しますので答えて下さい。

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等

合名会社、合資会社、有限会社、株式会社
3．会社の設立
特に株式会社の設立方法についてを鳴した者は「失格」（H評価）とする。各
自充分注意のこと。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．株式制度

民法は前提科目です。
本講義をきっかけにして、比較会社法、商5．株式会社の機関

a．株主総会法の他の科目、民事訴訟法、破産法、経済法、

b．取締役、取締役会

企業会計法、中小企業法、国際取引法等の関連科目も受講して下さい。

c．監査役、（監査役会、会計監査人）

6．計算

参考書

六法持参で出席のこと。
民法の知識は、本講の理解にとっては不可欠であるので民法の講義を必ず聴くこと。・教科書等の文献をじっくり読む努力を行うこと。

以下、講義内容の概略を示します。
1．会社制度
2．会社の種類・特徴

〔教材〕
教科書

〔履修のポイント・注意点〕「会社法」永井和之著

有斐閣1996年3，914円「会社法〔第五版〕」加美和照著「日本の会社法〈新訂第一版＞」

河本・岸田・森田・川ロ著

商事法務研究会「現代社会法概論（第三版）」

中村一彦著同文館「会社法入門（第四版）」

前田庸著有斐閣

「会社法を学．Sミ（第五版）」

長浜・平出編有斐閣「現代商法入門」

近藤光男編有斐閣

一203一

C29

商法

1

4単位 大塚英明〔講義目的〕

これまで長い問、手形・小切手は、商人のみならず一般人にとっても、「信用」や「決済」が最も合理的に実現するためのたいへん便利な法技術でした。もっとも、現在ではその使用が次第に減り、新しい法技術、すなわ
ちクレジット・カードや電子マネーなどのぺ一

パーレス決済が幅をきかすようになってきています。しかし、それら新しい「信用技術」の下敷きになっているのは、やはり長く培われてきた手形・小切手の理論的基盤なのです。
したがって、手形・小切手の法的構造を理論的に明らかにすることは、今後「信用」・「決済」のための法技術がどのように変化していこうとも、それらを理論的に突き詰める
上で極めて重要なことです。手形・小切手は、もっぱら、広い意味での商法の一部分である「手形法」および 「小切手法」という単行法
によって規制されています。授業もまた、当然にこれら二法を中心に、手形・小切手の法
律的核心を解明していくことになります。このように書くと、とても難しそうで、敬遠したくなるかもしれません。しかし、究極のところ、手形・小切手の核心とは、「信用」と「決済」の二つでしかありません。一年間の授業が終わった段階で、この二つについて法的な輪郭が明確になれば、皆さんの実務的な知識として将来十分役に立つことでしょう。
この二つの概念を中心に、この授業では、手形・小切手の法律理論の理解をめざしていきたいと思います。

〔教材〕

とくに絶対これを読みなさいという指定はありませんが、次に挙げる本は役立つと思います。

「プレップ手形法」木内宣彦

弘文堂プレップ法学「商法III手形小切手」有斐閣Sシリーズ

そのほか、自分にあっていると思われる手形小切手の本を一冊は入手してください。
〔成績評価の方法・基準〕

つまらないと感じる学生にまで出席を強制するつもりはありません。出席は減算点にはなりません（つまり出席しないから試験を受けられない、あるいは欠席回数を試験の点数から減ずるなどの不利益はない）。しかし、予め注意しておきますが、とくに基本教科書を指定していないため、学期末の筆記試験は、「授業でやったこと」を出題することになります。講義をしっかりと聞いていなかった学生が筆記試験を受けても、おいそれとは解答できません。そのことを肝に銘じておいてください。なお、出席は「加算点」にはなります。つまり出席したという事実を筆記試験の点数に加えます（学期末試験が55点の学生でも出席5点を加えて「可」をもらえる可能性がある）。

〔履修のポイント・注意点〕

注意深く講義を聴き、わからないことはそのままにせず、その時点で私に質問してください。授業時間のどの時点でも質問を受けま〔講義内容〕す（私が話している間でも挙手してください）。

次のようなポイントをおさえながら、授業を進めます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1手形の発生の歴史

商法は民法の特別法であり、その商法の中

2「手形行為」という法律行為
3手形行為と原因関係でも手形は特殊な法技術に関する法律です。
したがって、少なくとも民法を、できれば商法1とIlを履修済み（併行履修も可）の学生の登録が望ましいと思います。

4「信用」の機能
5手形・小切手の将来〔講義のすすめ方〕

平明な言葉で、分かり易く繰り返しポイン
トを指摘することで、皆さんの十分な理解を可能にしていくつもりです。とくに、実例や判例なども多用し、面白い講義をこころがけ
たいと思っています。

一204一

C30

商法IV

4単位

石田満

〔講義目的〕

保険法の講義をとおして、保険法の理解はもとより、広く、法律学の論理的思考方法の修得を目指していきたい。
〔講義内容〕

商法は、とくに実際に深く関連する。保険法も同じく保険実務を土台にしなければならない。そこで、商法第3編第10章の保険契約法の規定だけでなく、約款についても十分理解しておく必要がある。また、重要な判例についてもあらかじめ理解しておかなければならない。これに加えて新保険業法（平成7年）
をも講義の対象として検討することにしたい。
〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をした
いo

〔教材〕

r商法IV（保険法）』石田満青林書院〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。

〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

保険法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

商行為一般、民法の債権法について十分理解しておけば、保険法の講義をもよく理解で
きる。

一205一

C31

4単位 河原文敬〔講義目的〕

商法第四編「海商」および国際海上物品運送法を中心とした、所謂、海商法の制度の解つき私が添削し、再提出・再々提出することになるので、学生は15回程度のレポート提出

説、検討を行う。

となる）。この場合、出席も重視する。

海商法の制度を検討することで、会社制度受講生が多い場合には、試験を行う。時期や保険制度といった商法の他の分野を理解す
る一助となればよいのではないでしょうか。

については別途通知する。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

六法を持参の上で講義に出席のこと。

〔講義のすすめ方〕

講義中に携帯電話、PHS、ポケベル等を講義内容は以下のようなものです。

鳴らした学生は「失格」（H評価）とする。

1．総説

海商法の意義、その特異性〔科目内容の位置付け〕，〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．海上企業組織

海上企業の物的組織一船舶の意義他

海上企業の人的組織

商法1（とりわけ商行為の運送に関する規一船舶所有者・賃貸人他
3．海上企業活動
海上運送契約の内容

定）は前提科目です。この講義を、商法1の復習として利用することも意味があるかと思います。

船荷証券の意義

受講生は、商法1の単位取得者か本年度の国際海上物品運送法の改正の動向、他同時履修者であるよう望みます。

4．海上損害商法の他の科目や国際取引法は関連科目で共同海損、船舶衝突他法制度の趣旨、条文の説明・解釈を中心に講義を進める、適宜、関連判例を紹介

する。
〔教材〕
教科書「海商法」重田晴生編著
判例集として、商法（保険・海商）判例百選（第二版）〔ジュリスト別冊〕、有斐閣、を講義で使いますので各自用意しておいて下さい。

参考文献「改正国際海上物品運送法」

菊地洋一著商事法務研究会「運送責任の基礎理論」

落合誠一著弘文堂「運送法の課題と展開」
落合誠一著弘文堂「海商法（全訂第5版）」
戸田修三著文真堂「注解国際海上物品運送法」
戸田・中村編青林書院〔成績評価の方法・基準〕

受講生が少ない場合（20名以下）には、4・5回のレポ』トを課する（一回のレポートに一206一

すので併せて受講するよう希望します。くどいようですが「商法1」をしっかり聴講して
下さい。

C3

2

中小企業法

4単位 大野正道〔講義目的〕

我が国においては中小企業が国民経済上きわめて重要な役割を果たしている。このような傾向は今後も継続するであろう。しかし、法学教育においては、これまで中小企業に関する法律上の問題を解題する授業科目ではほとんど存在せず、おそらく白鴎大学法学部における私のこの講義が唯一のものと思われる。
もっとも、大学院レベルでは、私の勤務校である筑波大学大学院の中小会社法および企業承継法の授業が平成2年度から実施されている。本学における中小企業法の授業は今年度で4回目であるが，ますます充実したものにしたいと思っている。

なお、授業の対象者は中小企業の後継者や就職希望者だけに限らず￥大企業や金融機関への就職予定者も含め，られる。企業取引上、中小企業の経営実態のことが分かっていないと思わぬ失敗をすることがある。筑波大学の大学院企業法学専攻では、そのようなキャリ
アを持っている院生が多数履習している。

したがって、中小企業法のメリットは、大企業における中小下請企業との関連部署（たとえば営業や経理など）で仕事をする者とか、金融機関に勤務する者が中小企業向けに融資する場合に、大いに発揮されるであろう。また、税務職員や税理士になる人にとっては必須科目であり、労働基準監督署などの中小企業を監督する立場にある官庁に就職を希望する者にとっても役に立つ授業科目である。
〔講義内容〕

授業内容は大きく分けて、中小企業の経営
組織面の解題を行う中小会社法に係わる部分が3分の2、中小企業における世代交代に伴う法律問題を取り扱う企業承継法に係わる部
分が3分の1になるように時問配分したいと

〔教材〕
教科書

特に指定しない（私の書いた論文やパンフレットをコピーして配布することがある）

指定図書「中小会社法の研究」一大野正道著信山社

4月発刊予定「中小企業のための事業承継の法
務と税務」

大野正道編著税務経理協会
参考図書

r会社判例百選〔第五版〕」

鴻常夫他編有斐閣1，800円

教科書は特にないが、指定図書がそれに代わるものと考えてよい。自分の著書なので気がひけるが出来れば購入してもらいたい。参考図書は重要判例の評釈を一冊にまとめたものであり、商法（会社法）の授業にも必要なものであるから、全員購入することが望ましいであろう。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（夏期定期試験期間中）判定基準（点数と出席率を総合評価する）〔履修のポイント・注意点〕

履習者は、単位の取得の有無にかかわらず、
商法（会社法）の授業を履修済の者に限定したい。中小企業法は、中小会社法の分野と企業承継法の分野を主として構成されるが、これらは大局的にみて会社法の一分科であるか
ら、基本となる会社法の授業を受けていないと中小企業法の授業内容が分からないであろう。

〔科目内容の位置付け〕

中小企業法は、学問体系上、商法（会社法）の一分科であり、その理由はすでに説明した。

思っている。

ただし、平成6年度に中小企業法の授業が会社法学の応用・発展分野と考えることがで始まってから4年目であり、当授業科目が本学部にしかないことから、今年度も試行錯誤が避けられないと思う。学生諸君の協力をお〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

願いしたい。

会社法の応用分野ではあるが、あくまでも〔講義のすすめ方〕

中小企業法という独立した授業科目であるから、商法（会社法）の授業と異なる課目であ

授業のすすめ方としては、木曜3限において中小会社法の部分を、10分休憩して、4限において企業承継法の部分を実施したいと思う。したがって、1日2回講義で《半期完結・4単位認定となる。中小会社法と企業承継法を合わせて、中小企業法4単位とする。

一207一

きるであろう。

ることを認識して履修されることを期待する。

高度な会社法の知識とか、予習の負担等は特に要求しないので、意欲のある諸君の履修を
希望する。

C33

企業会計法

4単位

秋坂朝則

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業活動の結果は会計の数値として外部に企業会計法は、会社法と会計学の交差する

公表されています。その会計数値を利用して学問ですので、両者の知識を持ち合わせた者が受講することが望ましいのですが、両者の基礎的な事項にも触れながら講義をすることを予定していますので、初心者でも奮って講多くの利害関係者が意思決定を行っています。
このため、法により、会計情報の開示は強制されており、その内容についても規制されて義に参加して下さい。ただし、一方の授業います。

しかしながら、これらの内容は、これまで、
法律と会計学の交差する部分として余り研究の対象とはされていませんでしたが、現在においてはその需要が高くなってきています。
そこで、本講座においては、会計に関する法
規制の現状とその在り方について検討するこ（会社法または会計学）しか履修していない者は他方の授業を同時に履修していることを望みます。

〔科目内容の位置付け〕

会社法と会計学の交差する学問です。このため、専門性の高い科目といえます。

とにします。
〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

234567890

1企業会計に対する法規制の必要性

会社法を履修した後に受講することを望み

企業会計法の目的
公正なる会計慣行
資産・資本・負債の概念
貸借対照表能力資産評価
企業集団の会計監査制度
会計情報提供者の責任
配当規制

ます。

他の科目との関連性では、会計学や証券取引法との関連が強い科目です。

〔講義のすすめ方〕

企業会計は会社法と会計学の交差する学問ですので、その前提にも触れながらできるだ
けわかりやすく講義を進めていきます。また、新しい問題が次々発生していますので、できるだけ新しい情報を取り入れながら解説していきたいと思います。

〔教材〕

教科書「企業会計と法」弥永真生著
参考書「企業会計法入門」岸田雅雄著「会社会計法」蓮井良憲他著
その他「六法」〔成績評価の方法・基準〕

学期末試験を基準として成績評価を行う。

一208一

C34

知的所有権法4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

特許・商標などの工業所有権、文学・絵画・音楽からコンピューターのプログラムなどの商

標

r商標（新版再増補）』

著作権、更には、トレードシークレットなど、

知的所有権（知的財産権）をめぐる法律問題
は、今後ますます国際化する社会生活においてその重要性を高めつつあります。

それぞれの法律が対象とする保護法益の違いを認識して、実社会に出てからの実務において役に立つ基本的な知識を習得するとともに、係争に直面しても慌てずに問題を把握できる能力を身につけることを目標とします。

『商標法概説』小野昌延著

著作権

網野誠著有斐閣
『著作権法の解説』

不正競争『逐条解説不正競争防止法』

判例

千野直邦、尾中普子著

通産省監修有斐閣
r特許判例百選』
別冊ジュリストNo．8『特許判例百選（第二版）』〔講義内容〕

別冊ジュリストNo．86

iはじめに
一一知的所有権とは

r商標・商号・不正競争防止法判

不正競争防止法

イ列百選』

・行為類型
。トレード・シークレット

別冊ジュリストNo．14

III著作権・著作物
・権利の種類・著作権の制限・コンピューター・プログラム
1V商標権『著作権法判例百選』

別冊ジュリストNo．91
r著作権法判例百選（第二版）』

別冊ジュリストNo．128

・機能
・登録要件

r特許判例ガイド』

増井和夫・田村善之著

・出願手続
・先願主義、先用権・中用権

・効力
・並行輸入

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期問中。どちら

V特許権・発明、特許要件
・職務発明・特許権の共有

かよい成績）〔履修のポイント・注意点〕

・実施権
・審判、訴訟

・侵害、均等論・出席すること（授業聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

・出願手続

判例など実社会で実際に扱われた実例を紹介しつつ問題点の把握と、実務への影響を念頭においた授業のすすめ方をします。オーバー・

ヘッド・プロジェクター（OHP）を活用しま
すので、前の席に座るよう心がけてください。
授業では、入り易さを考えて通常とは逆に、
不正競争防止法から著作権法へと、登録を権
利発生の要件とはしない法律から講義をすすめ、商標法、特許法へと工業所有権の中心科目へと移行します。

財産権の中で、古くからの動産や不動産といった有体財産とは異なり、独創性やアイデ
アあるいは営業上の標識やノウ・パウなど、
目に見えない、形のない財産を保護する傾向
が先進国を中心に強まり、世界的にも統一歩
調をとりつつあります。

学問としては先端を行くもので、技術革新に追いつくために極めて流動的で、まだ定まらない部分もたくさんありますが、法律という伝統的な学問分野の中では、極めてユニー
クな位置づけをされる学問です。

学習内容は、入門・導入的なものですが、日常生活との密着性を強く意識した指導をし〔教材〕「教材」（岡本著）を指定します（開講時）
参考図書

全般r工業所有権法上』中山信弘著

ます。社会に出てから生かせる素養になるでしよう。

特許r特許法概説（第11版）』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

吉藤幸朔著熊谷健一郎補訂一209一

民法・商法・民事訴訟法

C35

証券取引法

4単位 川越憲治〔講義目的〕

経済がわからなくては日本の社会はわから（6）相場操縦ないし、金融を理解せずに経済を理解することはできない。証券取引は銀行取引と並ぶ金融の二大支柱である。この分野は経済の最先端を突っ走っているのであるが、国際的にみると日本の立ち遅れは歴然としている。

（7）その他の不正取引

そこで、講義においては、証券取引法の基（3）証券取引所（4）証券業協会

本的な構造を話すほか、証券が国家の経済政策や企業の経営間題にどう係わっているか、
最近のグロバリゼーションの中でどう動こうとしているかについてふれていきたい。

（8）流通市場のディスクロジャー

5証券取引の関係者（1）証券会社（2）金融機関（5）証券投資信託（6）投資顧問（7）証券金融会社

ただし、よく言われることであるが、学生（8）大蔵省にとって金融の世界はわかりにくい。モノの生産や流通は眼でみえるので理解しやすいが、金融は、これに大きな影響を与えながらも、問接的な方法でタッチするので、部外者にはみえにくいのである。しかし、一旦これをマスターし、自分のものにしてしまえば、これ（9）証券取引等監視委員会
6終りに一証券取引とわが国の経済

〔教材〕
教科書

河本一郎＝大武泰南著

ほど力強い武器はない。

そこで、講義にあたっては、なるべくわか
りやすくするために、具体的なイメージをだして話をするとともに、経済記事の読み方を説明したり、学生に仮の資金をあたえて、自分で株式を運用させてみるといったヴァーチャ
ル的な体験をさせてみたり、取引の実際をヴィデオでみせたりする等、各種の方法で証券取引が身近のものに感じられるような講義にしたいと思っている。

「証券取引法読本（新版）」

参考書

有斐閣3，296円「改定証券取引法」堀□亘編

学陽書房3，200円「証券取引法入門」

近藤光男＝吉原和志＝黒沼悦郎著

商事法務研究会3，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回
評価は期末の筆記試験、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。
試験の結果は60点以上を合格とする。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1序論一金融と証券
2証券取引法

〔履修のポイント・注意点〕，（2）体系〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

問題意識をもって授業にのぞむこと。

（1）意義（3）有価証券（4）証券取引

難易のグレイド：B
履修を前提とする科目：民法、商法、行政法

3発行市場（特に財政法）、経済学の履修を終っているこ（1）株式と社債の発行とを歓迎するが、現実の問題として全ての学生にこれを要請することは無理なので、他の学科の履修をしていなくても内容がわかるよ（2）発行市場のディスクロージャー（3）発行における取引の規制

4流通市場

うに講義をするつもりである。

（1）上場・店頭市場（2）証券の売買（3）株券の大量保有

関連科目とその効果：民法、商法、経済法（4）公開買付（5〉インサイダー取引

一210一

C36

金融取引法

4単位

秦光昭

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

銀行取引を中心に金融取引に関連した制度、法理等を民法、商法、手形・小切手法、民事訴訟法、その他各種の法律、制度にわたって

法学部3年生および4年生に配当される選横断的に概観するほか、民法における物的、人的担保に関する法理を実務的な面からより詳細に研究することを目的とする。

対象としている。

択必修であり、原則として、上記のような関連法を履修中またはその履修を終えた学生を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上記参照のこと。
〔講義内容〕

最近における金融の自由化、業態間の相互乗入れの動きは、金融に携わるものとしては、銀行、証券、信託、保険等のすべての知識を必要とする時代を迎えようとしている。そのような観点から、本講では、金融制度に関する法律、銀行取引の種類・法的性質、貸付金の担保・保証、貸付金の管理・回収、為替業
務、証券関連業務、信託業務、銀行の周辺業
務、デリバティブ、消費者信用等、銀行業を中心としながらも、その周辺の金融取引についてもその内容を取り入れるように努める。
〔講義のすすめ方〕

できるだけ各授業ごとにテーマを決めて完結させるように進める。

教科書を用いつつ、適宜、プリント等により補充する。

〔教材〕

教科書、参考書は、別途指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末試験と中間試験の総合評価によるが、期末の方にウエイトを置く。出席状況も加味する。

〔履修のポイント・注意点〕

上記のように、各種の法律，社会制度を横断的に研究するものであるから、民法のほか、商法、手形・小切手法、民事訴訟法、民事執行法、破産法その他の倒産法等の財産法に対する幅広い知識、関心、勉強が必要であり、それらを応用しようとする意気込みが成果に
繋がる。

一211一

C37

社会保障法

4単位

林和彦

〔講義目的〕

社会保障法についてその全体像を見渡せるような講義にしたいと思っている。特に次の点を重視したい。

第6章公的扶助（生活保護法）

1生活保護法の原理
2生活保護の内容①社会保障法の原理やものの考え方を理解すること。とりわけ社会保障法を生み出した
民法の原理との考え方のちがいをはっきり理〔教材〕

解すること。

法律文化社
授業は教科書どおりに進めるわけではない。

②制度としての社会保障制度にはどんなものが用意されているか、またその内容はどう

教科書『社会保障法』林迫廣ほか
講義用レジュメを配布する。

なっているか。

③社会保障は現在どんな働らきを営んでいるか、現在どこに問題があるか、また現在および今後の課題は何か。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は論文式のテスト（1回）のみで行う。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕〔講義のすすめ方〕

社会保障法は変化の早い分野であり、内容

講義の順序と内容は以下のとおりである。
社会保障法は実務性が高く、社会に出ると必要な知識ばかりであから、できるだけ講義に出て自分の問題として考えてもらいたい。

第1章総論
1社会保障法の概念

は毎年のように変わるから、できるだけ授業に出てノートをとることが重要である。
〔科目内容の位置付け〕

社会保障法は労働法とならんで社会法の中心をなしている。歴史的には市民法（六法）の修正のうえに、市民法よりも遅れて成立した新しい法分野である。

2社会保障法の生成と原理

3生存権と社会保障法の体系

4社会保障法の歴史

第2章医療と医療保険法〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1医療保障
2医療保険の体系

民法総則、労働法、行政法、社会政策など

3健康保険法4国民健康保険法

社会保障法には民法の原理を修正してできと関連が深い。

た法領域であり、その点で労働法と同じ次元に立つ。また社会保障法は国の政策の問題としてみれば社会政策の主要な柱となる。さらに国の政策として行われる点では行政法とし5公務員の医療保険
6老人保健法
第3章年金保険法
1年金保険の体系
2厚生年金保険法
3国民年金保険法ての性格をもっている。

4公務員の年金保険
第4章労働保険法
1労災保険法2公務員の災害補償
3雇用保険法

第5章社会福祉

1社会福祉立法の体系と特質

2老人福祉と公的介護保険

3児童福祉

4身障・精薄者福祉

5母子福祉
一212一

C3

8

労働法

4単位 常盤忠允〔講義目的〕ホ）労働契約論（テキスト第11部を基準

労働法のシステム全般を把握することを目的とする。もとより、労働法の本質、概念を把えることも重要ではあるが、産業構造の変化、経済諸状況の展開にともない、我々を取り巻く労働生活関係は絶えざる変動にさらされている。労働生活関係の前提は、かっての人間対土地の関係（農耕経済）から人問対機械の関係（工業社会の支配）へと移ってきたとし、第3幕、第4幕が中心となる）

へ）解雇論（テキスト第ll部第七幕を中心とする）

卜）雇用保障と社会保障〔教材〕

教科書「労働法」大橋範雄ほか著

建畠社（それが結局、生活周辺の環境破壊につながっ

その他六法全書（有斐閣系のもの）

たことも想起せよ）。もともと労働関係は人問対人問の約束事の関係（契約関係）としてスタートする。したがって、市民社会とよばれる近代工業化社会の基礎的法規範分野である民法・商法に加えて、なぜ、労働法が必要〔成績評価の方法・基準〕とされてきたかを認識することが重要であり、

出席率50％以下の者には単位を認めない。

テスト学年末に1回（定期試験期間中）

その他毎月1回ノート点検

その点が本講義の出発点であると同時に到達〔履修のポイント・注意点〕

点でもあるといえる。

テキストの予め指定された部分をよく読ん〔講義内容〕

授業は基本的には予めテキストを十分読んでから聴講していることを前提とする。そうはいっても、社会事情等を考慮しても、必ずしもテキストと同一の順序で講義がなされる
わけではない。また、人問は何時かは社会に出て働かなければならないのだから、現在はまだ働いていなくとも、将来働くべき社会の情況に関心をもっていなければならないから、主に新聞記事に関心を持ち、そこからどの様な労働法上（あるいはそれに関連する）の問題が生じるかに注意を払わなければならない。
講義は時に応じて、そういったいわゆる時事的問題にも飛び火的に．S，れることがある。

でおく。講義はテキストから出発するものだから、講義をよく聞き、ノートをとる必要がある。講義（とノート）およびそこで指示された参考資料（新聞記事も含む）等とテキス
トの内容とをまとめて理解する復習が必要。
〔科目内容の位置付け〕

労働法は市民社会の発展（高度工業化社会の出現）に伴って登場して来た法文野やである。それは20世紀に入って労働者の基本的権
利を憲法に規定させる原動力ともなっている。
今日、社会に出て働く者は（現在職がない失業者といえども）、意識するとしないとに拘わらず、労働法に関わっているのである。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義は上述のようにテキストを基準として労働法は市民社会の法である。だから前提として市民社会の基礎的法規範である民法はいるが、進行はおよそ次の通りとする予定である。

イ）近代市民法の特質と労働問題・社会問題の発生とそれへの対応。
ロ）近代法思想の流れ一個人主義法（いわゆる法二分説）から社会法（いわゆる法三分説）へ。刑法における威嚇主義から教育刑主義へ。
パ）労働法の体系と法源。

1．法律・命令・規則。

2．憲法の法的性格と基本権条項。

3．裁半Uイ列。

二）団体的な労働関係分野（テキスト第11部を基準とするが、重点的、選択的に扱う）。

一213一（とくに総則、債権）の知識が要求されるだ
けでなく、憲法における労働基本権の把握、刑法および民事訴訟法に関する基礎的理解、さらには商法・会社法（わが国の会社法は物的財産としての会社だけを考えているに過ぎず、全従業員を包括した有機的集団としての会社を念頭においていない。将来、ヨーロッパ連合が成立すると、そこでの労働法の基本
分野に経営参加制度や共同決定制度が採用されることが予定されている一一現在はドイツを中心とした一部の国だけ一一ことを考えると、わが国はこの分野で大きく立遅れる可能性がある）にも視野を拡げなければならない
だろう。

C39

環境法

4単位 井上秀典〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

環境問題解決のために法および政策が国内

環境分野の政策や法の発展は日進月歩であ社会や国際社会でどのような役割を果たしているのか、また、環境保護をめぐる国内・国際裁判所の判例がどのような変遷を遂げてきているのか、さらに今後、環境問題解決のために克服しなければならない課題について検る。そのため講義では環境法・政策への理解を深めてもらうための関連資料を配布し、環境関連のビデオを放映する。

討する。

〔教材〕
参考図書

「環境白書」環境庁「公害・環境判例百選」有斐閣〔講義内容〕「地球環境条約集（第2版）」

講義内容は以下の通りである。
1．環境法の歴史：1960年代から現在に至る「環境六法」中央法規出版

中央法規出版

までの環境法の歴史を概説する。

2．環境基本法と環境基本計画：環境問題解決の国内的指針となる環境基本法と環境基本計画の成立経緯および内容を説明し、問題点〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は年二回（定期試験期間中）のテストで行う。

を指摘する。

3．環境アセスメント：環境アセスメントについて説明してその問題点を探る。
4．環境訴訟と法：環境訴訟分野の法律および判例を分析し、その果たす役割を解説する。
5．環境紛争の調停：訴訟による解決ではな
く環境紛争の調停という面にスポットを当て〔履修のポイント・注意点〕て解説する。

〔科目内容の位置付け〕

6．環境保全の手法：環境税など環境保全のための手法について検討する。
7．地球規模の環境問題と法（一般）：地球規模の環境問題に対する国際法上の枠組みをリオ宣言、アジェンダ21などを中心として解

環境法という名称の法律はなく、環境関連

講義には出席することが基本要件である。
また、単に知識を習得するだけでなく、問題意識を持って自分で考え、積極的に授業に参加してほしい。

分野の法律を総合的に称するものである。また、法と政策は相互に密接に関連しており、法だけを切り放して論じることはできない。
基礎的な科目である。

説する。

8．地球温暖化、才ゾン層保護：地球温暖化防止およびオゾン層保護のための国内・国際
法的枠組みおよび政策について解説する。
9．酸性雨、海洋汚染：酸性雨問題、海洋汚染防止のための国内・国際法的枠組および政策について解説する。

10．有害廃棄物の越境移動、生物多様性：有害廃棄物の越境移動問題および生物多様性保護のための国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。

11．砂漠化、森林の減少：砂漠化防止および森林の減少問題解決のための国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。
12．開発途上国と環境：途上国のかかえている環境問題について解説し、先進国および途
上国の果たすべき役割について検討する。

一214一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

環境法を学、ぶ上で履修が望ましい関連科目
は民法の不法行為および行政法である。できれば民事訴訟法や国際法の履修が望ましい。

C40

国際法1

4単位 荒木教夫〔講義目的〕

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために、現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし、どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

国際法1では、基礎理論、地的管轄権が主たる対象となります。具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか、ある
いはされなかっのたか、そうした国際法の形
成過程において国家の持つ様々な「カ」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。
〔講義内容〕（1）国際社会の特質（2）国際法の歴史的展開（3）国際法の法源（1）（4）〃（2）（5）国際法と国内法の関係（1）（6）〃（2）（7）国家承認（8）政府承認（9）国家（政府）承継⑩国家の基本的権利⑪不干渉の義務
⑰主権免除
⑬領土主権
⑯領土紛争
⑯内水、領海の幅、無害通航権⑯国際海峡⑰排他的経済水域⑬大陸棚㈲深海底⑳公海自由の原則②）公海海上警察権
Oの領空主権

⑬航空犯罪②④宇宙空間の法的性質⑳宇宙開発と国家管轄権

一215一

〔教材〕

『国際法講義』（新版）

波田野里望・小川芳彦編有斐閣

r解説条約集』（第7版）（第6版でも可）小田滋・石本泰雄編三省堂〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は学年末試験によります。

C41

国際法Il

4単位 荒木教夫〔講義目的〕（2⑤

自衛権

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために、現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし、どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

〔教材〕

国際法IIでは、人的管轄権、条約法、国家〔成績評価の方法・基準〕

責任、紛争の平和的解決、武力行使の規制が対象となります。具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか、あるいはされなかったか、そうした国際法の形成過程において国家の持つ様々な「力」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。

成績評価は学年末試験によります。

〔講義内容〕（1）個人と国際法／国籍の機能（2）出入国管理（3）犯罪人の引き渡し（4）難民（5）国際人権保障
7Qり（6）外交関係の処理／外交使節・領事の任務

特権免除
外国駐留軍隊・国際組織の特権免除（9）条約法／条約の締結⑩条約に対する留保

q1）

条約の第三国に対する効力、

⑰
⑬

条約の解釈
条約の無効
条約の終了

O勾国家責任／国家責任の発生

05）

無過失責任原則の導入

⑯

責任の解除
国際環境の保護07）㈲紛争の平和的解決／非裁判手続㈲仲裁裁判⑳国際司法裁判所管轄権⑳裁判準則・勧告的意見⑳武力行使の規制／違法化過程⑬集団安全保障⑫Φ国連軍㈲平和維持活動
一216一

r国際法講義』（新版）

波多野里望・小川芳彦編有斐閣

r解説条約集』（第7版）（第6版でも可）小田滋・石本泰雄編三省堂

C4

2

国際経済法

4単位 川越憲治〔講義目的〕

世界の経済と政治の動き、これと連動して（4）南北問題

機能する世界の法律制度を知ろう。

（5）リージョナリズム

東西冷戦の終結の後、グローバリゼーショ①EU②NAFTA

ンと経済自由化の激浪が日本に押し寄せてきた。マネーは瞬時に世界をかけめぐり、新技術が次々と開発されて世界の経済をリードしている。慣行を変えることのできない日本はこれについていけず、ことあるごとに批判を③ASEAN④APEC

2世界の自由経済体制（1）各国の経済体制（2）USA

あびざるをえない。

しかも、他方には地域主義がある。地域主（3）EU

義といっても一国だけで孤立することではない。多くの国々が集まって地域共同体をつく
ろうとする動きである。ヨーロッパでも、ア（4）日本

ジァでも、北アメリカでも、これが現実化し、新しいルールがつくられつつある。日本はこれにどう対応するべきなのか。

（5）国際独占禁止法と域外適用

3通商問題（1）輸出力ルテル（2）輸出自主規制（3）セーフガード

いま、日本の経済は世界の経済と直結して（4）補助金と相殺関税いる。世界の経済なくして日本の経済はない
し、日本の経済の動きは、世界の経済に大き（5）アンチダンピング（6）政府の不公正慣行（7）知的財産権問題な影響をあたえる。

そこで、この講義では、国際社会に関心をもつ日本の学生として、ないしは将来、経済社会で仕事をする社会人の卵として、わが国の置かれている状況を知り世界の法制を把握し、日本の政府や企業がどう対処していくべ
きかについて考えてみたい。

講義の内容は下記の通りであるが、これを全体的に述べた教科書は存在しない。下記の参考書のうち、松下教授の著書はレベルは高いが先進国間の通商問題に焦点がしぽられている。丹宗教授等の著書はパースペクティブ
は広いが値段があまりにも高い。そこで教科書としてはプリントをつくって配布することにする。外国や日本の実状を直載に理解するために、グラフ・表・ヴィデオなどの視覚的な教材もできるかぎり使っていきたいと思っ（8）国際資本投資（9）日米摩擦4結論〔教材〕

教科書プリントを配布する。
参考書「国際経済法」松下満雄著

有斐閣3，200円「新版国際経済法」

丹宗暁信二山手浩之＝

小原喜雄編
青林書院8，200円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回

評価は期末の筆記試験、授業の出席状況等
を総合的に考慮して決める。

ている。

試験の結果は60点以上を合格とする。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

1国際経済法総論

問題意識をもって授業にのぞむこと。

（1）世界の経済と日本の経済〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（2）ガット／IMF体制の成立（3）WTO

難易のグレイド：B①マラケシュ協定

前提：なし
関連科目：経済法、国際取引法、国際法②物品の貿易③サービスの貿易④知的財産権の貿易⑤紛争の解決

一217一

C43

国際取引法

4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

国際化する社会において、企業にとっては〔教材〕「教材」（岡本著）を指定します（開講時）

今後ますます商品取引（貿易）、金融、輸送、参考書『国際取引法』

技術移転（ライセンス等）、ダンピング、合山田鎮一・佐野寛著
r国際取引法』
高桑昭・江頭憲治郎編

併、吸収（M＆A）などの問題や案件が増大してきます。これに伴って、国を異にする裁判、つまり国際訴訟案件も身近なものになってきます。どこの法律に準拠のすべきか、ど
この法廷に事件を管轄させるかなど、配慮すべき問題もたくさん出てきます。

まず、貿易実務など国際取引の仕組みを知り、具体的な紛争の事例を判例であたり、問
題点の把握と、処理、対応の仕方を学びます。

オーバー・ヘッド・プロジェクター（OHP）を利用した授業方式を行ないます。（席の前の方に座るよう心がけてください）

まず、FOBやCIFなどの貿易実務、ライセンスやM＆Aなどの技術移転方法など、国際取引の実務方法について基礎知識を身に付けます。

相関図により関係当事者の位置関係を知り、契約書式、判例などの実例から問題点の把握と実務のへの影響を学びます。

青林書院
r最新貿易実務』渋谷源蔵著『渉外判例百選』
同文館
別冊ジュリストNo．16
有斐閣
別冊ジュリストNo．87
r渉外判例百選（第三版）』
有斐閣
別冊ジュリストNo．133『国際私法の争点』
有斐閣
法律学の争点シリーズ『渉外判例百選（第二版）』

ジュリスト増刊『国際私法の争点（新版）』

法律学の争点シリーズ〔講義内容〕

ジュリスト増刊

1はじめに
Il国際取引法と国際私法

有斐閣

111準拠法・意思表示〔成績評価の方法・基準〕

・契約
・物権

テスト年2回（定期試験期問中。どちら

IV貿易〔履修のポイント・注意点〕

かよい成績）

・不法行為
・売買契約、イソコターム（FOB，・出席すること（授業聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること・テストにおいて英語（国際語）で解答する

CIF）
・運送契約

・信用状開設、為替手形
VWWW以X川刈

・保険契約

合弁事業
技術移転
国際独禁法
国際製造物責任
国際トレード・シークレット
国際ダンピング
米国通商法
国際訴訟と得点は倍増されます。

一218一

C44

アメリカ法

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕

アメリカ法は、イギリス法を母法とする法（3）陪審の審理に付される事件

域で、いわゆる「英米法」という法圏に属している。そのために、アメリカ法は、従来、「英米法」という表現の下で、イギリス法と並行して論じるのが通例とされてきた。しかし、アメリカ法は、その形成過程においてイ
ギリス法とはかなり異なった法体系を実現し、20世紀になってイギリス法からの離脱を加速するに及んで、その独自性を一層鮮明にするに至ったために、今日ではアメリカ法の全てを「英米法」の中で一括して論じることは不適当であると指摘されている。ここに、この講義の存在理由がある。

（4）陪審審理の放棄

ヨーロッパ大陸法（ドイツ法）的基盤の上に、異質な英米法（とりわけアメリ力法）的なものが混入したとされる日本法の現状において、英米法、とりわけアメリカ法を研究することには、母法との比較研究の場合とは異なった意義があると思われる。そこでこの講義では、アメリカ法が、その初期においてイギリス法を継受しつつも連邦制という体制の下で多元的に形成され、イギリス法とは別の独自の展開をし続けてきた状況と、そこで醸成された種々の特徴について解説する。

（5）陪審制の影響（6）陪審制の得失（七）アメリカ法の法源（1）判例法一判例法主義（2）制定法（3）補助的法源（八）法の実現方法（1）総説（1）民事刑事の峻別の不存在（2）私人の役割（2）民事事件関係（1）自力救済と正当防衛（2）金銭賠償（3）特定的救済（3）権利の確認（4）人身保護等に対する救済（5）刑事事件関係（九）アメリカの法律家〔講義のすすめ方〕

上記の内容について、毎回レジュメを用いて講義する。授業中、質疑応答の時間を設ける。

〔講義内容〕〔教材〕
教科書（一）英米法とヨーロッパ大陸法（1）ローマ法の影響の仕方（2）法曹法と法学者法（3）法的思考方式（4）英米法の精神（R．パウンドの説）（三）アメリカ法の歴史

参考書「アメリカ法入門」伊藤・木下著

日本評論社「英米法総論（上）（下）」田中英夫著東大出版会「教材アメリカ法入門」

平良鳳舎（1）植民地時代（2）合衆国成立から南北戦争まで（3〉南北戦争から第一次大戦まで（4）第一次大戦以降〔成績評価の方法・基準〕

学年末試験およびレポート （1回）（出席（四）アメリカの連邦制と法の多元性（1）アメリカの連邦制（2）連邦と州の立法権（3）連邦と州の司法権（1）裁判所の機構（2）裁判官一法曹一元制（五）司法権の優位点を考慮する）〔履修のポイント・注意点〕

英米法に対して好奇心がある学生を歓迎す
る。

（1）違憲立法審査制〔科目内容の位置付け〕（2）違憲立法審査制の限界（六）陪審裁判制度（1）陪審制の沿革

初学者のための入門程度の概説〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（2）大陪審と小陪審

比較法、英米法ゼミナール

一219一

C45

ドイツ法

4単位 常盤忠允〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

ドイツ法と一言でいっても、その分野が広外国法（ドイツ法に限らない）の学習は、
単に他の国の法律条文を記憶することではな

いことは周知のことである。だが、わが国の法体系や法学にもっとも深く強い影響を及ぼしてきたのも、ドイツ法であった。それらすべてをカバーすることなど到底できない。だから、この講義では、大まかなドイツ法の史的発展の特色、ドイツ法思想の典型をとり上げ、最後に20世紀憲法の先駆となった（そして未だに影響力を持ち続けている）ワイマー
ル憲法思想を考察する。
〔講義内容〕（1）おおまかなドイツ法史（2）自然法・パンデクテン・歴史法学・法実証

い。異なった文化の存在を認識し、異文化を構成する言語、物の考え方を理解する努力である。法もまた文化の重大要素なのだから。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

講義で使用されるから、ある程度のドイツ語の知識が必要。ヨーロッパ、とくにローマ
史、神聖ローマ帝国史などの知識があればなおよい。ここでいう歴史の知識とは高校などで習う性質のものではなく、シーザーのガリア戦記、タキトゥスのゲルマニアなどを指し、とくに塩野七生「ローマ人の歴史」（とくにその第一巻は秀逸だし重要）などから得られ主義。

（3）自由法論・法社会学・社会的刑罰論。
（4）ワイマール憲法概説

るものを意味する。

〔講義のすすめ方〕

まず基礎的認識の差異を確認する小テスト
形式の質問票に答えてもらうことからはじめる（従前に行われた質問の例：「交通信号は何故必要か」、「国家の独立性を示すものは何か」など）。

次に民法における占有訴権、本権の訴の例を問いながら上記（1）に進む予定である。

〔教材〕

適当な包括的文献がないと思われるので、適宜資料のコピーを配布する。

なお小型の六法を持参することが望ましいo〔成績評価の方法・基準〕

前期および後期の筆記試験。

欠席8回まで受験を認める。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことだが、わが国の法律とくに民法
刑法との対比の中で説明されることが多いか
ら、それらをちゃんと学習してあることが大
事である。

一220一

C46

フランス法

4単位 小木曽綾〔講義目的〕「フランスの裁判法制」小島武司他編

この時問は、法を文化の一つとしてとらえ、
フランスに対する興味をもってもらうことを目的とする。フランス法といっても分野は多岐にわたるので、フランスの法制度について〔成績評価の方法・基準〕

勉強を始めるきっかけとなることを願いつつ、

400字×10〜15枚程度のレポートを学年末

我が国や英米の憲法制度と比較しながら、フ
ランスにおける憲法制度を紹介、分析、検討することとする。いわゆる三権のチェック・アンド・バランスのあり方、人権保障規定のあり方などの各国における相違を矢ロり、それを通じて法制度を支える思想や文化の相違を理解する姿勢を養いたい。

に提出してもらう。出席を加味することがあ〔講義内容〕

おおむね以下のような項目を予定している。

1．フランス憲法、日本国憲法、アメリ力
合衆国憲法の大まかな比較。以下の項目についても比較法の視点から考察を加え中央大学出版部

る。

〔履修のポイント・注意点〕

漠然としたイメージで捉えられることの多いフランスを法制度の面からできるだけ正確に知り、今後の学習の基礎とすることが目的なので、その意欲ある学生の履修を求める。
半期開講で、レポートを提出すれば単位をとることができるとの期待を根拠に履修することはやめてほしい。授業に出席することはもちろんだが、積極的に学ぶ姿勢のある学生の参加を期待している。

なお、ビデオはフランス語のものを用いるる。
2． フランス憲法制定史の概略。
3．第5共和国憲法。

予定なので、第2外国語の履修などによってフランス語を多少理解していることが望まし（1）人権宣言とその法的効力。

いo（2）人権規定。
（3）統治機構。

〔科目内容の位置付け〕

大統領と内閣。議会。

外国法入門のレベルである。

司法裁判所と行政裁判所。その他〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（4）司法機構の裁判機関。
（5）憲法裁判。
〔講義のすすめ方〕

講義が主であるが、講義目的に示したとおり、フランスに対する興味を喚起するため、ニュースビデオ、映画などを用いて現在のフランスの様子を知ってもらう予定である。

〔教材〕

開講時に指示するが、とりあえず以下の参考文献を挙げる。

「比較憲法入門」阿部照也編著有斐閣「世界憲法集」宮沢俊義編岩波文庫「人権宣言集」宮沢俊義他編岩波文庫「世界の歴史8（絶対君主と人民）」

大野真弓編中公文庫「世界の歴史10（フランス革命とナポレオン）」

桑原武夫編中公文庫
一221一

日本国憲法についてひととおりの学習がすんでいることが履修の前提となる。比較法に興味のある学生に学習のきっかけを提供した
いと考えているので、フランスに限らず合衆国やドイツ、アジアの国々の法制度について学習を発展させてほしい。また、ヨーロッパ
について学．Sミ意欲のある学生にとっても有意義な時問となるよう、時事問題なども随時話題とすることを心がけるつもりである。

C47

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

第二次世界大戦後に起こったr欧州統合」の動きは欧州石炭鉄鋼共同体（ECSC）、
欧州経済共同体（EEC）および欧州原子力

講義は毎回レジュメに従って行なう。その共同体（EURATOM）の合流により、欧州共同体（EC）が形成されるに及んで本格化したが、そのECは後に拡大の一途をたどり、1992年には域内市場統合の完成を一応達成し、更に、1993年には通貨統合や共通外交政策など新しい機能の実現を目指す欧州連合（EU）へと発展するに至って一つの新しい局面を迎えた。国家主権という枠組を越えた
この新しい統合の動きはECを一つ単位国家へと限りなく接近させるようとするものであるが、将来どの様な形態の統合を果たそうとしているのか不透明である。「欧州連邦」や「欧州合衆国」の創設にまで至るのか、それ
とも「欧州連合」という形にとどまるのか、

内容は原則としてテキストによるが、受講者の理解を深めるために、随時、判例を引用し、フレッシュな情報資料を提供することによってこれを補充する。

〔教材〕
教科書 r新版Eu／EC法一欧州連合の
基礎」

参考書

山根裕子著有信堂3，800円「解説条約集」小田・石本編

三省堂「ケースブックEC法一欧州連合の法知識」

山根裕子編著

東京大学出版会「EC法入門」マテイセン著

まことに興味深い問題である。

山手監訳有斐閣選書

一方、法体系についていうならば、EUに「概説EC法一新しいヨーロッパ

は現在のところその全てを包括する単一の法

法秩序の形成一」

体系（EU法）は存在しておらず、従来と同様、EC法の体系がその基礎をなしている。
そして、このEC法は、確実に構成国の国内

大谷義雄著有斐閣選書「EC統合とEC法の展開」

EC法研究班著法に影響を与え、その国の独自性を稀薄にしつつある。構成国における「法統合」への過程は確実に進行しているが、それがどこまで実現されるか不透明である。それはまさにE
C法の動向いかんにかかっている。

本講義は、一貫して「欧州統合」の中枢を担ってきたEC法の実態と機能を解説することにより、EU制度の可能性を探究すること

関西大学法学研究所「EC統合から欧州連合への展望」

EC法研究班著

関西大学法学研究所〔成績評価の方法・基準〕

原則として、学年末試験およびレポート（1回）による。ただし、出席良好な者には出席点を考慮する。

を目的とする。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕（一）EUとはイ可か（1）EUの諸制度

最近、新聞、テレビ等をにぎわしている「狂牛病」、r欧州通貨」といった、EU／E（2）EC制度の展開（EC創設からマースト

リヒト条約まで）（二）EC法の構成

C関係の問題に少しでも理解を深めたいと思っている学生の受講を歓迎する。

（1）EC，去とはイ可か〔科目内容の位置付け〕（2）ECの立法過程

EU／EC法は、従来存在したヨーロッパ（3）EC法の特徴（4）ECの司法制度（三）EC市場統合と法

大陸法（ドイツ法、フランス法）および英米法を超越した全く新しい、流動的な法領域であるから、講義のグレードは「入門」程度で（1）人、物、資本、役務の移動の自由化ある。

（2）国境対策（3）EC競争法の特徴〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（四）EUの対外政策比較法、アメリカ法、ドイツ法、フランス（1）権限をめぐる諸問題（2）共通外交・安全保障政策

法

一222一

C48

アジア法1 4単位 察柱國〔講義目的〕

中国は歴史的、文化的に日本と密接な関係があり、とくに政治や法律制度の分野において、互いに学び合う間柄である。例えば日本の大化改新から明治維新までの法律制度の多くは中国から学んでいたが、20世紀に入ってから逆に中国が日本から軍事、政治、法律制

〔教材〕
教科書
参考図書

「中国法入門」小ロ彦太郎他著

三省堂「現代中国法概論」（日訳）

王叔文他法律文化社「現代中国刑事法論」（日訳）

徐益初他法律文化社「現代中国の法と社会」

度を学ぶことになった。

西村幸次郎法律文化社

1950年代以後はイデ才ロギの違いにより、政治、法律の内容もかなり異るが、しかし近年来中国国内外事情の変化により、経済開放
政策と市場経済原理を採り入れ、法律事情も変りつつあり、日中問の人事、文化交流、並びに投資、交易関係も月日と共に緊密になって来ました。今後の臼中往来をスムーズに推進し、互いのトラブルをさけるため、中国法を予め理解しなければならないのである。

「現代中国法令集」

宮坂宏専修大学出版局〔成績評価の方法・基準〕

定期試験の成績と出席状況等で総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

中国の歴史・文化とイデオロギーを念頭におきながら、中国法と日本法の相異点を比較、〔講義内容〕QU4︻U67

1中国法の歴史的沿革
2中国法の伝統的思想
一儒家の徳治、法家の法治一89

中国法の近代化と挫折
現在の中国法とその思想根拠
憲法の形成とその基本原理
司法制度とその特色
刑法の成立
犯罪の概念、犯罪の構成、社会危険性を排除する行為、刑法の特色
刑罰制度と適用
民法素描

考察すれば、理解のためになります。要点は板書するので、必ずノートにとって下さい。
講義は定刻に始まるので、遅刻しないこと、
遅刻三回を欠席一回に換算する。なお私語は厳禁であるので注意すること。
〔科目内容の位置付け〕

中国法の一般的な講義であるので，より専門的な中国法を学ぶための導入編に当ります。

公法にや、偏るが、私法の部門も重点的に提起する。全体的に入門的レベルである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目法学、憲法を予め履修している〔講義のすすめ方〕

最初に中国法の歴史的沿革・法律制度に深い影響をもたらした儒家と法家の思想を提起してから、現行法に入る。

現行法では憲法の基本原理、統治機構と司法制度の仕組みを，S・れてから刑法を中心に講義を進める。民法ではポイントを押えて紹介する。

講義の中では、日本法と異る制度、中国法の独特なところをとくに提起し、日中間の制
度上の異同、特色を比較、考察する方法を採
る。

一223一

ことが望ましい。

関連科目憲法、刑法と民法等科目。

C49

アジァ法II

4単位

宋台植〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

アジァ法Ilはコリア法（大韓民国・朝鮮民

講義は大韓民国憲法典に沿って日本国憲法

主主義人民共和国）であるが、およそ一国の法を理解するには、まずその国の基本法である憲法から始めるべきであろう。

と比較しながら体系的に行うが、コリア半島問題をより正しく理解するため南北分断の背講義は大韓民国憲法を中心に行う。憲法の沿革や特色、そして憲法保障制度へと進める。
それと同時に政治、経済、社会の変化に伴う景、南北政府の成立過程、南北統一案の比較、

朝鮮民主主義人民共和国の権力・統治機構など概説し、関連時事も解説する。

主要な法改正、新たな立法および判例などを紹介し、さらに韓国特有の、たとえば姓不変の原則（従って夫婦別姓）、同姓禁婚制度な〔教材〕

どにもふれ、法を通して現代韓国に接近する。

白鴎大学論集第5巻第2号「韓国の憲法裁判所」
白鴫大学論集第8巻第1号「韓国憲法裁判所法」，〔講義内容〕

授業内容の主な項目

1大韓民国臨時政府憲法

臨時政府成立の背景、憲法の性格および教科書指定図書なし
参考書「韓国憲法の沿革と特色」

白鴎法学創刊号

正当意識、法統2大韓民国憲法〔成績評価の方法・基準〕

3憲法の理念、特色〔履修のポイント・注意点〕

成績評価は学年末定期試験1回とする。

南北分断の経過、憲法制定、改正（史）

基本原理、平和的統一、統治機構の特色
4基本的人権

基本権保障の特色

5政府（行政府）
大統領制と議院内閣制、大統領の地位お諸君は最高学府に学．Sミ大人である。出欠（遅刻を含めて）の判断は自身がすべきだが、講義は南北に関わる問題など広範囲におよ、Sミ
ので、出席した方が有意義であろう。

よび権限、国務総理〔科目内容の位置付け〕

6国会（立法府）
選挙制度、国会の構成、国会の地位およ

専門科目

び権限
7法院（司法府）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法院の組織と権限、法院と憲法裁判所との関係
8選挙管理、地方自治、経済秩序
9憲法裁判所

憲法裁判制度、憲法裁判所の構成、地位および権限、判決の効力
10韓国家族法
姓不変の原則、夫婦別姓、同姓禁婚制
11朝鮮民主主義人民共和国憲法

権力・統治機構、裁判制度、家族法
12その他、時事

一224一

特にない

C50

アジア法1

4単位 高橋正樹

ことが最終的な目的です。

すでに、経済から自然環境の問題まで、物質面では私たちの生活は国境を越え、遥かな国の人々と直結しています。その一方で、私たちの法体系はもちろんのこと、想像力すらなかなか国境を越えることができません。タ
イの事例を通じて、この想像力を鍛えてみま科望ァ）と日本との関係を学ぶことによって、そこに住む人々と私たちの共感の場を育み、国境を越えた地球民主主義の視点を各自が持つ

材書書書

タイの法、政治、さらにはタイ（東南アジ

教教指 参

〔

〔講義目的〕なし
なし

末広昭『タイ開発と民主主義』

長崎暢子、山内昌之『現代アジア論の名著』
タック（玉田芳史訳）『タイー独裁的温情主義の政治』

井村文化事業社
赤木攻『タイの政治文化』

せんか。

その他、随時授業のなかで紹介します。
〔講義内容〕

1．アジア認識の方法〔成績評価の方法・基準〕

知識社会学、オリエンタリズム、知の帝国主
義、地域研究の方法

筆記試験を行います。出席も重視します。

2、タイ政治史〔履修のポイント・注意点〕

タイや東南アジアのことが知りたい、よく

近代化政策、立憲クーデタ、サリット体制、
学生革命、五月惨劇事件

分からないけれど気になる、という学生を歓迎します。ただし、欠席を重ねたり私語をす

3、タイ法・政治文化

るような学生はご遠慮下さい。

王権概念の変遷、ラックタイ（タイ的価値）

4、タイ憲法と統治制度〔科目内容の位置付け〕

政治過程と憲法、反共法と軍事独裁、国会、内閣、地方行政

5、現代の日本と東南アジア関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本の南進、第二次世界大戦と東南アジア、
冷戦下の東南アジァ

法学、政治学、国際関係論（国際的な視点をもつ）、地域研究（異文化を理解する）

6、基本的人権と地球民主主義

日本の援助政策、カンボジアPKOと国際貢
献、アジァの民主主義運動と日本外交、地球

民主主義とNGO〔講義のすすめ方〕

講座名は「アジア法IIl」ですが、講義内容
は、タイを中心とした東南アジアの政治史、
法文化、憲法、統治制度が中心になります。
タイに関する講座が一つしかない現状では、
詳細な実定法を学、ぶより、まずは法の背景にある政治や文化に関する理解が重要です。さらに、日本政府及び私たち一人ひとりがアジ
ア諸国といかなる関係を今後構築すべきかを考えるために、日本外交や民間国際協力機関（NGO）についても講義します。必要に応じて、スライドやビデオを教材にします。また、皆さんにできるだけ自分の頭で考えていただきたいので、議論やリポート作成を随時
求めます。

一225一

C51

イラン法

4単位 小林正樹〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

冷戦の終了とともに、イスラム世界と非イ
スラム世界、特に欧米社会、とのかかわりが様々な点で注目を集めている。

週1日（2回講義）、合計26回、半期完結、4単位の予定。講義の方法については現在検討中であるがOHP，ビデオ等の活用及び、

イスラム法を基礎とした独特な価値体系を

学生諸君による発表や討論なども検討してい持つイスラム世界は、非イスラム世界に住む人々にとって、非常に異質なものである。それだけに偏見とか誤解も生じやすく、両世界の問に様々な摩擦を生む一因ともなっている。

本講義の目的は、イスラム世界をよりよく

る。

〔教材〕
教科書
指定図書

理解するために、イスラム法に関する基礎的日本ムスリム協会編

な内容を学，ぶことである。

（科目名はイラン法となっているが、内容はイスラム法である。）

なし「日亜対訳・注解聖クルアーン』

参考書

第一法規出版

rイスラーム辞典』

黒田壽郎編東京堂出版『イスラム事典』〔講義内容〕

日本イスラム協会監修

1序論異文化研究について
2イスラムに関する概略、地理的理解
3預言者ムパンマド

平凡社「イスラーム法と国家とムスリムの責任』

4イスラムの歴史（1）5イスラムの歴史（2）真田芳憲中央大学出版部

6，イスラム法の概略（四法源、四法学、宗〔成績評価の方法・基準〕派）
7旧約聖書（1）

学期末に論文形式の筆記試験を実施するとともに、出席状況等を加味して成績評価を行

8旧約聖書（2）う。

9クルアーン（コーラン）（1）10クルアーン（2）11クルアーン（3）12クルアーン（4）13クルアーン（5）14クルアーン（6）15クルアーン（7）16クルアーン（8）〔履修のポイント・注意点〕

指定図書、参考書等には書かれていない話もかなりする予定なので、講義内容を聞き漏らすと試験の際に非常に苦労する。
〔科目内容の位置付け〕

イスラム法に関する基礎的な事がらを扱う

17宗教儀礼など科目であり、入門・導入レベルの内容である。

18世界のイスラム主義運動（1）19世界のイスラム主義運動（2）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

20イスラム主義国家、スーダンの事例
21イスラムと民主主義

関連する分野としては、中束政治、国際政
治、中東の歴史、イスラーム関係諸学などで22イスラム経済ある。

23イスラム法に基づいた刑法
24イスラム主義と国際関係（1）25イスラム主義と国際関係（2）26終わりに（講義内容及び順序は予定であり、変更する場合がある。）

一226一

C52

政治学原論

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

その他、初回の講義時に詳細な参考文献のわれわれは社会的動物であり、他の人問とリストを配布する。

なにごとかを決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人問が滅びない限り、絶対にな〔成績評価の方法・基準〕

くならない基本的な問題なのである。従って、平常の講義に主体的に参加することを評価

政治などドウデモヨイと心の底から思っている人問は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人ための、あるいは大人になるための持久力を受ける前提とし、後期試験の成績と、年3、4回のレポートまたは書評にもとづいて評価する。過去においては、なだいなだ著「権威と権力」（岩波新書）、M．ヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポー
ト（6月末）、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」に関するレポート（夏休
みあけ）、佐和隆光著「豊かさのゆくえ」（岩波ジュニア新書）の感想文（冬休みあけ）提を養成するものである。
〔講義内容〕

出などが求められた。

【前期】

第1章政治（学）とは何か
第2章政治と責任倫理第3章政治的思考と軍事的思考〔履修のポイント・注意点〕

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たん

第4章政治に理想は無意味か【後期】

第5章権力の性格
第6章権力の腐敗をどのように規制するか
第7章国家の役割
第8章政治の変え方の方向と原則〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学、ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

インタラクティヴ
形態にしてゆきたいからである。したがって、なる一方的な講義ではなく、双方向的な授業

平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せずに述べること、当方の売った「□喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時問程度の各人の予習復習は絶対不可欠であ
ろうし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する財力も必要である。
〔科目内容の位置付け〕〔教材〕

政治学原論は、政治学のきわめて原理的な（教科書は使用しない）

諸問題を扱うものであるが、高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であづたのに対して、「なぜ？」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創
造的な力とそのみごとさを、いつまでたって

参考書「政治学概論」多田真鋤

慶感通信3，000円「政治哲学概論」多田真鋤著「政治理論と政治思想」
慶鷹通信
多田真鋤著慶慮通信「政治学のトポグラフイー」
星野智・斎藤俊明・磯崎育男・も理解できないからである。

佐藤幸男著新曜社「政治学講義」〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと

佐藤正志・中原喜一郎・

思われるという意味で、「政治学」、「政治思三浦信行編著
早稲田大学出版部

想史」、「社会学」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提・関連科目として顧慮されたい。

一227一

C53

政治思想史

4単位 神吉尚男〔講義目的〕

近代の政治思想が発見した政治社会＝国家のカラクリを解説し、それが超越的な神や自然によって与えられたものではなく、人間一人一人が組み上げていくものであることをまず徹底させたい。その上で、「自由」と政治
権力の原理的な調和の可能性を考察する。

〔教材〕（教科書は使用しない）

参考書「政治思想史」小笠原弘親ほか

有斐閣1，648円「政治学史」福田歓一著
東京大学出版会「国家と個人」田中浩著

岩波書店〔講義内容〕

その他、初回の講義時に詳細な参考文献の【前期】

リストを配布する。

第1章政治思想史の主題とその意味および

構成
ンマ
§2．

〔成績評価の方法・基準〕

第2章中世政治思想における内在的ディレ

能動的に参加することを評価を受ける前提とし、年3、4回のレポートまたは書評、お§1．中世的政治像の一般性と個別よび後期にゼミナール形式で行なう履修生の発表と討論にもとづいて評価する。

ルネッサンスと〈芸術＞としての政治§3． 宗教改革のエネルギーと近代のエートス§4． 宇宙像の解体と政治の世界【後期】

第3章 近代政治思想の現実的前提〔履修のポイント・注意点〕

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業
インタラクティヴ
形態にしてゆきたいからである。したがって、自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「ロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」§1．絶対主義と近代国家§2．自由の問題§3．権力の問題が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時問程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろうし、
さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する財力も必要である。

§4．人間と自然の観念

第4章 近代政治思想の原理構成§1．リヴァイアサン国家§2．ロックと〈市民＞政治理論§3．ルソーの想像の共同体§4．基本的人権としての自由と必〔科目内容の位置付け〕

要悪としての権力

第5章 受講生による政治思想家についての報告と討論

モ講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学，Sミという厳然たる事実を勘案す

れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

政治思想史は、さまざまな法律を設計施工
し、遵守させる前提となる環境の生い立ちを見つめ直すものである。社会にってどのような秩序が理想的か、どのようにして社会にその秩序をもたらすか、そして誰がそのような秩序を見定めるのかを考える学問であると言ってもよい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「国際関係論」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「法哲学」、「西洋史」などを前提・関連科目として顧慮されたい。

一228一

C54

国際関係論

4単位

佐野真

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講座（前期）では第二次大戦後超大国ソ連邦の支配下に入った旧東欧社会主義諸国

基本的には定期試験期問中のレポート提出（自主独立路線のユーゴスラビアを含む）がどのように生成、発展し、ソ連の勢力圏に組み込まれていったか、そしてクレムリン権力
からどのような解放過程をたどったかを説きおこす。後期授業では20世紀初頭のロシア革命から1930年までのソ連型社会主義体制の確立過程を中心にたどりながらソ連邦崩壊の原因を多角的に解明する。同時にソ連邦の 後継国家 としてのロシア連邦共和国の民主化と市場経済システム移行の現状分析、その問
題点などを明らかにする。

を予定しているが、筆記試験の実施も考慮している。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を絶えず秘めた
国際政治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講生の鋭敏な感覚と関心が要求される。
真摯な取り組み方が切に望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済，文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教￥文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能ないわば 学際的 な性格が付与れているのが特徴だ。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズアップされてきているが、本講座はこ〔講義内容〕

本講座の講義内容は以下の通りである。
前期（東欧）（1）第二次大戦と東欧諸国（2）東欧におけるスターリン体制の成立（3）ソ連支配に抵抗する東欧諸国の歩み（4）東欧の民主改革への試みと挫折（5）東欧社会主義圏の崩壊と民主改革路線へ
後期（旧ソ連）（1）第一次世界大戦とレーニンのロシア（2）2月ブルジョア革命から10月社会主義革命の「地域研究」の側面から旧東欧社会主義圏・旧ソ連邦を取り上げることとする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

へ（3）ソ連邦の結成からスターリン主義体制の成本講座では第一次世界大戦とその戦後の歩で7へ（4）ソ連型社会主義のゆきづまりとペレストロ

みを旧ソ連と東欧諸国との関連で講義することからパプスブルグ王朝やロシア史についての基礎的な知識の習得が望まれる。

イカヘ（5）ソ連邦の崩壊からロシア時代へ〔講義のすすめ方〕

本論に入る

序論

として国際関係論とは一体どんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に概観する。授業は教科書類に頼らずに講義を中心にすすめる。講師は新聞社の海外特派員として10有余にわたってモスクワに滞在し、この間東欧圏全域を取材した経験を有する。この豊富な実体験を踏まえてエピソー
ドを交えつつ旧ソ連・旧東欧の裏面史にまで踏み込んで講義を展開する。

〔教材〕

教科書は使わず、講義を中心とする。時には講義の補足的資料として参考書指定するこ
ともある。

一229一

C55

欧米事情

4単位 波多野裕造〔講義目的〕

戦後の対米関係を軸とする西欧事情を概観する。現在ヨーロッパは1993年1月に発効した欧州連合条約（マーストリヒト条約）のめが、地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に取り上げることも考えている。

ざす欧州連合（EU）に向けて、関係諸国間の調整を進めており、今世紀末までには欧州
単一通貨ユーロによる通貨統合を実現、さらに経済のみならず、外交・安全保障の面でも共通政策で結ばれた、強力で安定したヨーロッパの建設を段階的に達成しようとしている。
このヨーロッパの動きはアメリカは勿論のこと、日本にとっても極めて重要な意味を持っている。

本講座の目的は現在、西欧諸国が中心になって進めている政治・経済・社会・文化といった広範な領域におけるヨーロッパの統合という世界史上未曾有の壮大な試みの成否を占う

〔教材〕
参考書

「統合と分化のなかのヨーロッパ』

宮島喬・梶田孝道編有信堂『EC統合の深化と拡大』

日本EC学会編有斐閣『ヨーロツパ』上下

フローラ・ルイス、

友田錫一訳河出書房新社

rEC統合』R・ベルカー、

岸上慎太郎監訳
ダイヤモンド社

ために、その社会思想史的背景や端緒を探り、〔成績評価の方法・基準〕

これまでの過程を跡づけ、現代ヨーロッパの行方を解明することにある。

年2回、期末試験期問中に行なう筆記試験〔講義内容〕（EU研究）の結果と、日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の現れとして重視する）を勘案して評価する。

主として第二次世界大戦後のヨーロッパの動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問
題を取り上げて行く。
∩∠つ04︻Uρ∪

1．ヨーロッパの源流

7．

二度の世界大戦とヨーロッパ
第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建
東西冷戦とヨーロッパの対応
新生ドイツの歩み

統合への様々な動き：欧州会議、OEE
C、シューマン計画

890

冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの影響、西ドイツの再軍備、北大西洋条約
機構、西欧連合
ローマ条約とイギリスの動向
福祉国家の建設と政治的安定
ヨーロッパ社会の変貌：1968年の学生運
動、反核団体、フェミニズム，人種差別と極右勢力の台頭、ユーロコミュニズム
ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機と景気後退、マネタリズムの登場、社会福祉政策の破綻

11．

12．

〔履修のポイント・注意点〕「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
第二次大戦後に本格化したヨーロッパ統合への動きの背後にあるものを知る必要がある。
それには政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な知識が要求される。
欧州統合は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な知的好奇心を持って新聞やテレビで報道される関連ニュースにも十分注意し、絶えずEUの新しい動きをフォローするように心掛けることが大切である。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は科目名はともかく、内容的にはE
Uの国際関係論的研究であり、総論的国際関係論を履修した者がさらに各論的に地域研究を進めるのに対応しようとするものである。
従って、受講者は国際関係論の既履修者であることが望ましい。

EUの拡大と深化：周辺地域の動向、連〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

帯の強化、政治的統合への展望

政治思想史、ヨーロッパ史、なかでもイギ〔講義のすすめ方〕

前期ではヨーロッパとは何か，欧州統合への歩みなどを考察し、後期では戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定である

一230一

リス史、フランス史、ドイツ史は本講座の内
容と密接な関係がある。また国際コースの選
択必修科目である「国際法」及び「EU法」
は本講座と相互補完的な関係にあるので併せて履修することが望ましい。

C56

東南アジア事情

4単位

察柱國
〔教材〕
教材後日に知らせる。

〔講義目的〕

交通機関とマスメディアの発達によって、国際関係が日増しに緊密になりつつ現在、毎日千変万化する国際社会の諸問題を理解し、把握することは一刻のおくれも許さないことになった。とくに日本と同じアジア地域にある東南アジア諸国は、歴史的、文化的、又は経済的に日本と密接な関係にありながら、あんまりにも見過しされすぎるきらいがある。
近年来この地域の政治的自立、経済的成長は目覚ましいものがあり、バブル経済崩壊後その重要性はさらに増大しつつある。

参考書「入門東南アジア研究」

上智大学アジア文化研究所㈱めこん「東南アジアを知る事典」

石井米雄平凡社「東南アジアを知る」鶴見良行

岩波新書〔成績評価の方法・基準〕

定期試験と出席情況等で総合的に評価する。

将来のグローバル社会で活躍される諸君！
在学中に是非東南アジアの諸事情を予め理解〔履修のポイント・注意点〕

しとくではありませんか。古諺の「知彼知己、百哉不殆」が正にそれを示唆して下さる。

とくに予備知識は必要ないが、要点は板書〔講義内容〕

1．東南アジアの定義

2．地域の概要

しますのでノートをとっておくこと、又毎日
必らず新聞記事に目を通す様にす、めたい。
授業は定刻に始まるので、遅刻しないこと￥
遅刻三回で欠席一回に換数する。私語は厳禁。

①地域内の自然、社会、宗教〔科目内容の位置付け〕②文化構造

東南アジア地域の考察を通じて、地域内の一基層文化

歴史、政治、経済のシステム、社会構造と国民の生活を理解するものであり、同地域の法学等社会科学の勉学のための導入的な科目と一独自の国民文化の創出

認識すれば結構である。

一外来アジア文化
一植民地宗主国文化

3．各国別による探究
一自然、歴史、政治、法律、経済、〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：歴史、地理、政治く法律、経済等

教育文化、日本との関係一

4．東南アジアの民族問題
5．華僑のネットワークと経済・政治
6，国境を越えた地域的協力関係

科目。

7．ASEAN，APEC等〔講義のすすめ方〕

先ずは地域内の共通事項を考察した後、各論において各国別に自然、歴史、政治、経済、教育文化等事項に沿ってすすむ、回数の制約もあるので一部の国を割愛することが予想される。

なお国際情況の変化にあわせて、この地域と深い関係をもつ華僑問題、中台問題、香港返還並びにAPEC，ASEAN問題等も念頭に入れておきたい。

一231一

C57

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕〔講義内容〕経済の仕組みと動きしまったのです。

〔講義のすすめ方〕

この講義では、われわれもそのなかで生活経済学は何よりも経済の現実を理解するのに役立つものでなければなりません。経済学

している経済の仕組みと動きについて学びまのための経済学、パズル解きのような理論をもてあぞ，ぶものであってはならないのです。

す。

今から約150年前にマルクスは、資本主義
経済は発展しすぎて問もなく崩壊すると主張しました。その後、共産主義政党はマルクスの主張を支持し、資本主義社会を崩壊させる
ために運動して来ました。しかし今日まで、発展しすぎたために資本主義経済が崩壊した
歴史的実例はありません。マルクス経済学の誤ちは歴史的に証明されました。

今では平成不況は

91年5月に始まったことが共通の認識になっています。しかしなんと、平成不況が既に始まっていたのに、 91
年10月に越智経済企画庁長官は「日本経済は8月時点で、景気拡大が戦後最長のrいざなぎ景気』（57ケ月）に並んだものと認識する」

この講義では、経済の現実を理解するために必要な基本的概念、道具となる基礎的理論
を順序だてて説明して行きます。
マルクス経済学、また流行のミクロ経済学、
マクロ経済学についても紹介し、批評を行う
ことにします。

ときに新聞記事を利用して経済の現況についての話もします。

夏に発表される政府の『経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使用しません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにしてと公式に宣言しました。さらに 93年6月には、船田経済企画庁長官が「景気はおおむね底入れした」と景気回復宣言をしましたが、その直後からの円高の影響も重なって景気は更に悪化、平成不況のリストラ旋風が吹き荒平原社刊1994年。
マルクス経済学を批判する私の立場や考えれたのでした。底入れは方を書きました。ぜひ読んで下さい。講義の93年10月でした。

ところがわが国政府の平成6年度r経済白下さい。

参考書拙著rマルクス経済学を見直す』

ために部分的に利用します。

書』は、「平成6年6月には経済企画庁は景気がおおむね底入れしたものと判断したが、人々の予想よりも実際の経済が悪化するというダウンサイドリスクの表面化により」景気は底入れすることなく、さらに一そうの後退をつづけたとのべております。とはいえ政府
は、景気の将来はどうなるかという予想ではなく、現在の景気はどうなのかという現況判
断を誤ったのです。しかし自らの誤りを明確に認めることなく、「予想よりも実際の経済が悪化」したと他人事のように経過を報告す〔科目内容の位置付け〕

るだけです。

経済原論は経済学と重複するところもありたしかに経済の学問的予測は不可能といえるでしょう。しかし、いわゆる近代経済学で現在大流行しているアメリカ流の新古典派経済学に習熟した多くのエコノミストを擁し、全ての最新経済情報と統計を自在に利用できる政府が、予測ではなく景気の現状判断を、
しかも再三にわたって誤るという大失態を演じたのです。彼等の近代経済学は全く役に立たなかった。つまりアメリカ流新古典派経済学は誤りであるということを充分に実証して

一232一〔成績評価の方法・基準〕

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

再試験、しない。
〔履修のポイント・注意点〕

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

ますが、より専門性の高くなった科目です。
学派、学説の紹介や批評もまじえ、経済学の学問としての特性も味えるようにしたいと思います。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提は特にありません。関連科目も特にありませんが、全ての社会科学に関連するとも
言えます。

C58

金融論

4単位 市川千秋〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に暮らしている。
そもそも一体、貨幣の本質は何か。それは、いかなる動機から必要となり、誰が供給するのか。不況やインフレと貨幣とは関係があるのだろうか。また、貨幣がまとまった資金となる時、それはどのような運動をするのか。
企業や個人はどのような方法で資金を調達しているのだろうか。

また、外国為替の仕組みや為替レートの決定はどうするのか。円高は国内の経済活動にどのような影響を及ぼすのだろうか。

この講座は前期では金融経済論の入門として日本の金融制度や理論を簡単に説明する。
後期には国際金融論の話をするつもりである。

〔教材〕
教科書
指定図書

『金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円『金融論』

柴沼・藪下・書問著

参考書

有斐閣2，884円『金融読本』

呉文二著
束洋経済1，800円

r入門マクロ経済学』

中谷著

日本評論社3，502円〔成績評価の方法・基準〕

テスト〜定期試験期間中年2回
時折、出席をとる可能性もある。

〔講義内容〕〔前期〕

Part1金融論入門〔履修のポイント・注意点〕〜資金循環表と直接金融・問接金融

金融論は経済取引にまつわる資金の流れをPart．2貨幣の定義と需要・供給〜貨幣とは何か、また日銀の役割はPart．3資金の調達方法〜企業や消費者、政府の資金調達対象とする基礎的な学問であると共に、奥の深い分野でもあり、この分野から多くのノーベル経済学賞受賞者が生まれている。
〔科目内容の位置付け〕

Part．4日本の金融構造の特徴〜金融機関の種類と金融の自由化

前提科目：経済学を履修していることが望ましい。

Part．5経済の均衡と金融政策〜IS・LM曲線と金融政策の効果〔後期〕

Part．6国際経済取引の分類〜貿易収支や経常収支、対外純資産
Part．7外国為替の仕組み〜対外取引の決済の方法や外為市場
Part．8為替相場と国際マクロ経済〜為替相場を決定するものはPart．9貿易金融〜輸出入のための金融
Part．10国際通貨制度〜国際通貨をめぐる問題〔講義のすすめ方〕

この講義は10のPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて変わる。

また、講義ノートが試験の時に重要となる。

一233一

C59

会計学

4単位

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算、そして理解するために、一定のルールにしたがって情報を処理し報告するのが会計である。会計の目的は、企業に関する情報を利害関係者に報告することにある。

〔教材〕
教科書
参考図書

『会計学総論』

中央大学会計学研究室編
八千代出版2，900円『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社

3，500円

企業活動一一一一一一＞会計情報〔成績評価の方法・基準〕

L禾u害関係者」報告

テスト年2回（定期試験中）
レポート年2回（夏期休暇中、冬期休暇中）

ワープロ又は原稿用紙使用
企業会計全般にかかわる基本的概念および課題を総合的にかつ簡潔にとりあげ、できる
限りわかりやすく解説する。

平常点10％）〔履修のポイント・注意点〕

教科書を丹念に読むこと。

〔講義内容〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりである。

自分自身の考えを論理的に文章にすること。
積極的に議論に参加すること。

23456789012345

提出用ノートを使用する。

1．会計とは何か
企業会計の基礎にあるもの
期間損益の仕組み
会計の制度
外部利害関係者のための会計
損益計算書とは何か
貸借対照表とは何か〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の最も基本レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：簿記論（会計をささえる基本的な計算技術であるから同時に履修することが大会計と監査（監査論）
製品コストの計算（原価計算論）

変役に立っ）

工業簿記の仕組み
経営分析と会計（経営分析論）
経営行動のための会計（戦略会計論）
企業における資金の流れ（資金管理論）
企業における税金（租税論）
コンピュータによる会計（会計情報システム論）

16．

判定基準（テスト100％、レポート20％、

国際化と会計（国際会計論）〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。
り∠34︻U

1．前回の復習

要点講義
計算・事例・課題演習
重要事項の確認
質疑応答

一234一

C59

会計学

4単位

山田覚

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「会計は企業の言葉である」といわれ、会・テスト年2回（定期試験期間中）・講義への取り組み姿勢

計学の知識は、企業経営者や職業会計人はい
うまでもなく、企業の経済活動に関心をもつ
すべての人々が身につけておかなければなら〔履修のポイント・注意点〕

ない常識となっている。

教科書は指定するが、教科書だけを教える

本講では、「会計理論は簿記によって具体つもりはないから、積極的に講義に参加され化され、簿記は会計理論の助けを得て機能する」もので、簿記と会計は不可分であるという立場で、会計学の基本的な思考方法と計算構造を理解することを目的としている。

ることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕

どのような言語を習得する場合でも、その第一歩はその言語のルールと意味を学ぶことから始まる。本講はそのステップ1として、会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学習する。その後のステップでは、この基礎知識をもとにして会計学系列の諸科目が体系的に学習できるように編成されている。

〔講義内容〕

1．企業会計の基本的な前提
2．財政状態と貸借対照表

3．財政状態の変化と損益計算書
4．勘定の記録・計算と仕訳帳および総勘定

元帳
5．決算と試算表・清算表〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的6．費用の認識：原価配分
7．収益の認識と収益・費用の繰延・見越計

8901234567

学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産と減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算
経営管理のための会計
企業会計の新展開〔講義のすすめ方〕

講義内容は、普遍的・基本的なことを重視
し、論理的な整合性よりは、むしろ学習者にとっての分かり易さを優先しようと考えてい
る。

〔教材〕

教科書『簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編
指定図書r会計学を学ぶ』

新井清光・津曲直躬編

有斐閣選書

一235一

C59

会計学

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、でき計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

るだけ会計学に興味がもてるよう、さまざまの経済、経営、法務情報などもあわせ講義す

原理の研究が必要である。

る。

それにしても、現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今日の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれ〔教材〕
教科書 「会計」武田隆二

税務経理協会2，800円

指定図書「現代会計学」新井清光

参考図書「教養会計学」会田義雄

中央経済社2，400円

ばならない。

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべきであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握するこ

束京経済情報2，800円〔成績評価の方法・基準〕とが必要である。

つまり、ここでは、会計学の基本について

テスト半期1回（定期試験期問中）講義する。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとお

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解する。
・遅刻厳禁（遅刻3回で出席1回）りである。

1会計の基礎1株式会社の機構と会計

2企業の経済活動と会計の基礎〔科目内容の位置付け〕

財務諸表の仕組み

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので簿3貸借対照表の仕組み
4損益計算書の仕組み

記を修得しているか、あるいは簿記論を同時に履修すること。

5678901

III貸借対照表と損益計算
貸借対照表を支える原理
貸借対照表による損益計算
損益作用性と期間作用性〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目：簿記原理、中級簿記論、工業簿記論、原価計算論、原価管理論、高等簿記論、税法、商法、財務会計論、経営分析論、

動的貸借対照表の構成
貸借対照表価値の特性
資産の本質と取得原価主義
貸借対照表の能力と評価

コンピュータ会計論など。

IV測定と損益計算の原則
12事実関係システムと数関係システム
13企業活動と事実関係システムの構築
14損益計算の原則

V財務内容開示制度
15会計ディスクロージャー
16財務諸表の報告原則
VI財務諸表の見方
17財務諸表の見方

一236一

C60

副題

☆法学特殊講義1

2単位

法学情報科学1

師啓二〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近年のエレクトロニクス技術の著しい発展

テストいわゆる筆記試験は行わない。
実習の成績毎回の課題、レポートや宿題

により、コンピュータの性能は大幅に向上し、社会の各分野で利用されている。本講義ではパーソナル・コンピュータ（パソコン）を情報処理機械とみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムの解説およびパソコン実習を行う。主として日本語ワープロ（MicrosoftWord）、スプレッド・シート（MicrosoftExcel）などのソフト
ウェアによる実習を行い、将来、専門分野において、パソコンを大いに活用してもらうた
めの基礎訓練をする。
〔講義内容〕

以下に示すテーマをほぼこの順序で進めて11111︻U4−つ∠3凶﹃︻U67コンピュータの利用
パードウエア
ソフトウェアインターネット
情報倫理
MicrosoftWoめの実習
MicrosoftExcelの実習

週週週週週週週行く。

などの提出物を評価し、点数化する。
判定基準（出席率67％以上，レポートと実習などの成績が60点以上）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。パソコンに不慣れな諸君も多いことを考慮して、あまり先を急ぐようなことはしない。パソコン実習
は新鮮な驚きを諸君にもたらすことだろう。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は「法学部生にも情報教育が必要である」という要求によって誕生した本年度新設の選択科目であり、法学における情報処理系の科目への導入という役割も持っている。
基礎的、入門レベルの内容である。

〔講義のすすめ方〕

白鴎大学情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。
必要に応じて、資料を配布する。関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：本科目を履修した後は、専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、さらに進んだ「法学情報科学11」（開講を検討中）等の科目をとることが望まし

いo

前提条件は何もいらない。「コンピュータ
について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構〔教材〕

教科書r法学情報処理テキスト』

わない。

白鴎大学情報処理教育研究『MicrosoftWord入門』
白鴎大学情報処理教育研究

MacintoshやWindowsパソコンの普及に

センター編
センター編
『MicrosoftExcer入門』
白鴎大学情報処理教育研究センター編より、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロやスプレッド・シートなどのソフトウェアは「使えて当り前」なのである。本講義で学んだコンピュータの基礎知識や実習で覚えたこれらのソフト
ウェアはレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

一237一

C61

副題

☆法学特殊講義II
言論・討議の法哲学

4単位 阿部信行〔講義目的〕

徹底的に日常生活から出発する。法・政治

19．法の手続主義パラダイム：自由主義パラの世界ヘスムーズに移行できるよう橋渡しする。法「学」政治「学」の背後にある「社会現実」にたいして、改めて問題意識と関心を深めてもらいたい。ウロコのとれた目には、
今や報道が輝き出す。1年後、諸君はもはや
スポーツ紙には満足できなくなるであろう。

．ダイムの疲弊、私法の実質化、社会国家
パラダイムの出現、生活世界の植民地化、

実質的自由と形式的自由との弁証法への反省化による突破

20．法的討議の社会理論：手続主義パラダイ

ムを組み込んだ五層モデル

21．例証1：介入主義的行政国家の問題にた〔講義内容〕「表現の自由」や「言論の自由」の意義は、
ペルー人質事件での独自取材への政府批判にみられるように、立憲国家自身によってすら全く理解されていないか、極めて浅薄にしか理解されていない。本講義は、「言論discour−
seの自由」の深い意義に、法哲学・政治哲学・

社会科学・言語学の測鉛もちいて肉薄し、その明るみにだされた深い意義をテコにして、今日の高度複雑社会の問題状況にきりこんでゆく。

新聞報道等を併用して具体と抽象の間を上いする処方

22．例証2：フェミニズム問題：21世紀の男

女平等にむけて

23．例証3：新たなテクノロジー、新たなリ

スクヘの処方：遺伝子工学問題とその法的統制
なお、聴講者のうちの有志に、演習パート

として、五層モデルをつかった事例研究を報告してもらう予定。上の事例以外にアファマ
ティブアクションや我が国少数民族アイヌ人・旧土人保護法改正問題、廃棄物処理やインター
ネット取引問題なども考えられよう。

向・下向しながら話をすすめてゆく。

〔教材〕〔講義のすすめ方〕

指定図書ネットまで：コミュニケーションの人類

田中成明r法理学講義』有斐閣
団藤重光『法学の基礎』筑摩渡辺・甲斐他『日本社会と法』

進化史
2．顔つき合わせた日常的コミュニケーショ

ロットロイトナー

ン：み、ぶりとことぱ『現代ドイツ法社会学入門』

11．洞窟壁画からマスメディアをへてインター

3．コミュニケーション的行為（竺KH）

言語・言語行為・行為

4．KHから討議へ：言語行為による行為調

整その2
5．様々な討議と公正な交渉とのネットワー

参考書

Habermas，Faktizit6tundGeltung．

竜崎喜助『生の法律学』筑摩
山之内靖『システム社会の現代的位相』

ク：その3
6．補論：カ・暴力・権カーKHと戦略的行

為のはざま
II7．現代社会の基礎構造：生活世界と行政・経済システム中野敏男r近代法システムと批判』

ルーマン『制度としての基本権』

8．生活世界と両システムとの交換モデル
9．補論：内在的超越一現実のなかにおけ大橋良介r絶対者のゆくえ』

10．補論：私／公とその派生物

日々の新聞

る利害と理念との緊張を活用して
III11．法共同体の理念

12．現存法への再構成主義的接近1：基本的ミネルヴァ〔成績評価の方法・基準〕

権利の体系
13．同2：民主法治国家の諸原則と権力分立

レポート提出＆／or年末試験＆／or演習報告の論理
14．法の不確定性と裁判の合理性：法解釈方〔履修のポイント・注意点〕

法論から法的討議理論への転換をもとにしっかりノートをとってください。

15．司法と立法：憲法裁判の正統性と役割
16．討議民主主義という規範的理論：リベラ

リズムとコミュニタリアニズム（リパブ

リカニズム）を超えて17．その社会学化：市民社会・公共圏とコミュ

ニケーションのカ

18．政治権力の複線的循環モデル
一238一

既存の教科書はないので、講義がすべて。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講義では、時問とわかりやすさのために

主に一国社会レベルに話を限定するので、世界社会レベルについては国際公私法・国際関係論等の講義でのちほど適宜補充されたい。

C61

副題

☆法学特殊講義
マス・メディアと表現の自由

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

マス・メディア。（大量情報伝達機構）の発達は、我々の社会生活を豊かにし、表現の自由の実効化に大いに役立ってきたことは否定できない。しかし、同時に、巨大メディアによる情報支配やプライヴァシーの侵害など負の側面もかかえている。このようなマス・メ
ディアのあり方を法的に統制する方法を講義

学年末テストで評価をつける。ただし、必要に応じてレポートの提出を求め、それを加点材料にする。また、演習で報告を担当してもらった場合も、加点材料とする。出席点は，履修者の数によるが、多数の場合は出欠そのものを採らない。

〔履修のポイント・注意点〕と演習の双方を通じて学んでゆきたし、・。

毎回出席し、克明にノートを採ること。
〔講義内容〕

表現の自由に関する理論・判例の蓄積にはかなりのものがある。本来は、この話題は憲法Ilで扱うのだが、憲法llでは概略を述べるにとどめ、本講義では思い切って相当高度の、立ち入った「表現の自由論」を講義することにしたい。また、後期の後半には、履修者諸君にも参加してもらい、演習形式で、「表現の自由」の理解を深めるとともに、「表現行為」の実践を経験してもらうことにする。

〔科目内容の位置付け〕

憲法の「表現の自由」についてかなり立ち入った高度な議論をするつもりである。また、日頃から、マス・メディアに関心・期待・不安・不満をもっている者であれば、本科目はおもしろいものになるであろう。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕前提となる科目は、憲法llであるが、別に未履修であってもかまわない。関連する科目
は、比較憲法、異文化論、政治学など。

〔講義のすすめ方〕①表現の自由の基礎理論②表現の自由をめぐる判例の紹介と分析③思想の自由市場の定式化と情報新時代におけるその変容④我が国における新聞・出版法制の展開⑤我が国における放送・通信法制の展開⑥演習：マス・メディアに係わる現代的諸問題の中からいくつか選び出し￥それを論点ごとに担当者を決め報告をしてもらう。今のところ、差別的表現、ポルノグ
ラフィー、才ウム報道などのテーマを予定している。
⑦まとめ〔教材〕

教科書榎原猛編r世界のマス・メディア法』（1996年嵯峨野書院）
参考書根岸毅・堀部政男編『放送・通信新時代の制度デザイン』（1994年、日本評論社）

一239一

C61

副題

☆法学特殊講義II

4単位 高内寿夫

福祉と人権演習

石河不砂〔講義目的〕

本講座は、福祉施設で作業を行ったり，ホームヘルパーの手伝いをするなどの活動を実地に行うことにより、法学の問題を福祉の現場から考えてゆこうというものです。今年度はじめて開講する講座であり、法学部としては

3）実習報告とディスカッション（前、後期）実習を行った者は必ず報告書を作成してもらいます。そして、それぞれの体験をもとにして、人権の問題や福祉のあり方について討論を行ないます。

全国的にもユニークな講座です。

さて、皆さんの多くはこれまでの生活を学校という閉じられた中で送ってきたと思います。その意味では実体験が絶対的に不足しています。法学は基本的に生活体験の中に問題意識を持ち、解決の方法を探ってゆく学問です。とりわけ、人格の尊厳性（人権）に関する意識は、多様な人問関係のなかでそれぞれの人達の立場を理解することによって、はじめて培われていくものです。

〔教材〕
参考書

「ジュリスト増刊福祉を作る」「社会福祉の法律入門」佐藤進編「実践ボランティア・コーデイ

ネーター」巡静一著

中央法規出版

そこで、本講座は、福祉施設などにおける〔成績評価の方法・基準〕

活動を体験することを通じて、現場から法学に関する問題意識を喚起してゆくことを目的として開設されました。ですから、みなさんには、そうした体験を通じて、通常の講義では見えないものを見、感じられないものを感じてもらいたいと思います。

講義の出席状況、実習の参加状況、実習報
告書の内容により評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

今回は、カリキュラム上、1、2年次生の〔講義内容〕

みが受講可能です。受講にあたっては、施設実習があるということを十分に理解して参加
してください。

本講座は，次の3つの内容を組み合わせな

また、実習科目ですので、定員を30名までがら進めてゆきます。

としたいと思います。受講希望者多数の場合
は、受講者を抽選により決定します。

1）講義（前期5回、後期3回程度）①福祉活動とは何か？
②福祉実習に際して注意すべきこと③高齢者の心理、家族との関わり④福祉と人権⑤福祉を取り巻く法と行政⑥福祉の現場から〔科目内容の位置付け〕

本講座は、法学の問題意識の喚起ということを目的としており、他の科目との体系的なつながりを意識する必要はありません。敢えて言えば、現実社会の中における法学の意義を考えてゆくための科目です。

2）実習（前期、夏休み、後期）
土・日および夏休み期問の2日間をワンセットとして、各受講生には別々の施設において合計3回の実習を行ってもらいます。実習は
学生アシスタントを中心に5名程度のグルー
プにより実施します。

受入先としては、特別養護老人ホーム、障害者福祉施設、障害児生活支援センター、福祉作業所、ホームヘルパー同行などを予定しています。（具体的には、最初の授業の際に説明します。）

一240一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はありません。

実習や討論を進める中で、憲法1・II、地方行政法、家族法、政治学、心理学などを十分に勉強しなければならないことが明らかになるでしょう。その意味では、この講座は、自分自身で関連科目を捜してゆくための科目といえます。

C62

外国文献講読4単位 阿部信行〔講義目的〕

J．Habermas，JustizundGesetzgebung：

ZurRolleundLegitimiモatderVerfassungsrechtsprechung．
（同，FaktizitatundGeltung，1992，S．292−348所
収）〔講義内容〕

なお．本教材には英訳もあるが，大陸の制定法主義の法文化と英米の判例法文化では重要な相違がいくつか在るので、相当ニュアンスや訳語が原文とではちがってきている。
WilvandRehg（tras）BetweenFactsandNorms：

ContributionstoaDiscourseTheoryof
LawandDemocracy．Polity．1996
Chap．6JudiciaryandLegislature：Onthe
RoleandLegitimacyofConstitutionaI
Adjudication．

原文を読み進めていく予定だが、図書館から英訳を借りだし理解の助けにするのも許されようげ〔講義のすすめ方〕

進め方やぺ一スは参加者の様子をみながら決める。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点。参加努力ですべてが決まる。
〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語履修ずみで、憲法学や政治思想史、法史に関心のある者。ケルゼンvsシュミットの「憲法の番人」論争から、今日の米独日で闘わされている論争までを，独自の視点から体系的にレヴューし論評しているものです。

ドイツ語は少しむつかしいかもしれないが、内容はとびきり精緻に筋立っていますから、じっくりと筋を追ってゆけば、パーバーマスの驚くべき思想世界が眼前にひろがることでしよう。

従来の所説を多少しっている人には、目からウロコがはがれること必定。

一241一

C62

外国文献講読4単位 荒木教夫〔教材〕
F．L．Kirgis，Jr．，

lnternationalOrganizations（2nded．）を読みます。

内容は、国連の強制措置に関するところ（pp．620一）です。

〔成績評価の方法・基準〕

どれほど熱心に参加したかを基準とします。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にありません。

一242一

C6

2

外国文献講読4単位 大石和彦〔講義内容〕

イギリスの裁判官デヴリン卿による、法と道徳の関係に関して現在おいてもしばしば引き合いに出される、一九五九年から六〇年代初頭までの有名な講演録を読み、いわゆる「パート・デヴリン論争」の一端を垣間見ることにする。もともとがロ語なので、英語は易しいほうである。論争の一方のパートによるデヴリンに対する批判は、幸い邦訳が出ているので、両者の主張を比較して討論なども行ってみたいと考えている。
〔講義のすすめ方〕

輪読。あらかじめ担当者を決めないで、全員が予習しているものとの前提の下に、いきなり指名して訳してもらう。

〔教材〕

テキストPatrickDevIin，TheEnforcementofMorals（Oxford1965）（残念ながらこれは現在品切れのようなので、この中から私が選んだ講演録をコピーして配布する。）

参考文献r社会哲学の諸問題一法と道徳を中心にして一』加茂直樹

晃洋書房1991
特に137頁以下「社会的連帯と道徳の強制」

H．LA．パート（これには二つの邦訳がある：『権利・功利・自由』

H。LA．パート／

小林公・森村進訳

1987年木鐸社
261頁：

r法学・哲学論集』H．LA．パート

1990みすず書房

なお、参考文献の使用については、授業の中で折に触れて指示するので、あらかじめ購入する必要はない（もっとも、やる気のある人が各自あらかじめ購入し、予習を行うことは一向にかまわないどころか、むしろ望ましいのではあるが。）

一243一〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

訳の適切さや、折に触れて行われる討論の内容、発言の頻度、さらに出席状況を主な成
績評価の材料にする。無断欠席、さらに出席した場合においてもr予習して来ませんでした」という返答は、マイナス評価に数えられる。レポート提出を要求する可能性もある。
参加者には、半ばゼミのような、主体性と忍耐が要求されるので、安易な選択は避けられたい。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

私がこの教材を選んだのは、特定の予備知識がなくとも、真摯な学習意欲さえあれば、
法哲学や、ひいては憲法学に関連する大問題に初学者を案内しうる恰好の素材であると考えたからである。『

C62

外国文献講読4単位 神吉尚男〔講義目的〕

本講はフランス語既習者を対象とし、「自由主義」を通奏低音として西欧政治思想史を概観する仏語文献の解読をもって構成される。
けっしてフランス語の授業に終始するわけではないが、断片的なフランス語の知識を整理総合し、読解能力を高めることもできる。将来ビジネスでフランス人とつきあったり、大学院に進学したりして、フランス語文献を駆使しなければならないと予想される者は、稀有な機会としてこれを利用してほしい。

かかわらず「不可」とする。
また平常の授業においては検討作業に加わっていることを証明するため、授業中最低一回
は問題点を指摘する発言をしなければならない。したがって、どちらの側においても毎回予習しは絶対に必要である。
〔科目内容の位置付け〕

専門過程に設定されているが、「基礎的・技術的な性格の科目であり、論理的に思考するための準備・練習の科目」という意味では、〔講義内容〕

本学の「論理学」に共通している。内容は入下記のフランス語文献を教科書として予定

門的・導入的であるが、フランス語としては、しているが、受講生と調整する余地はある。

「実用フランス語検定4級」以上のレベルである。

〔講義のすすめ方〕

テキストを一字一句子細に検討しながら訳〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

読してゆく。予め、訳出者の順番と分担を決めておき、当番の訳出者は「レジュメ」（和訳の試案）をコピーして受講者全員に配布する。他の受講者は提出された試案の検討作業「フランス語1」、「フランス語ll」を前提科目とする。また、本講を履修するにあたっを行なう。

「法哲学」、「フランス法」などを関連科目として考慮されたい。

〔教材〕
PierreManent，HistoireinteIlectuelledu

liberalismedixlegons ，Calmann⊥evy，
Paris．をコピーして使用する。

参考図書rロワイヤル仏和中辞典」

田村毅ほか旺文社3，500円「リュミエールフランス文法

森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕「授業のすすめ方」に記すように、平常の作業に主体的に参加することが評価の主たる対象になる。したがって、前期・後期とも試
験は実施しない。

〔履修のポイント・注意点〕

原書から抜粋したテキストのコピーを配布し￥訳出の分担を決定するので、初回の講義時に必ず出席すること。出席できない場合は予め担当者にその旨を連絡し、可及的速やかに何らかの方法で担当者と接触すること。接触を怠った不逞の輩は、履修登録のいかんに一244一て有益であろうと思われるという意味では、「政治思想史」、「政治学原論」、「倫理学」、

C6

2 外国文献講読

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕

英語で書かれた論文を読破し、要約と評釈を作成する。英語力の強化もさることながら、考えることに重点を置きたい。

いる。が、春までにもっと面白そうなものが出てくるかもしれないので、初回に皆と相談したい。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

外国文献講読は読み初めても途中で学年末

担当者の報告の質と努力を評価する。また、となり尻切れトンボとなりやすい。本講読で出席点も考慮する。

は、アメリカのLawReview（法科大学院が発行している機関誌。本学の「白鴎法学」のようなもの）の中から50〜100頁の論文を選択し，読み切ることを目標とし、外国文献アレルギーを克服するための達成感を経験した
い。本学の図書館にも、Harvard，Yale，CoIum−
bia，∪，ofChicago，NewYorkUniv．，Stanfordな

どの，世界的にも著名なLawReviewなどが置かれているが、そのような文献の中から論文を選択することにする。履修希望者は図書館で具体的に手にとってみて欲しい。どのよ
うな論文にするかは〔教材〕のところを参照
して欲しい。
〔講義のすすめ方〕（1）分担を決める。毎回4〜6ぺ一ジを配分す〔履修のポイント・注意点〕

本格的に英文を読み込みたい者、大学院進学や留学を考えているものには有効であろう。

英語力は中程度であるが考えることの好きな者、真面目な努力を惜しまない者も歓迎する。
〔科目内容の位置付け〕

かなり高度な内容になるだろう。が、英語文献に対して「やればできる」とう気概で制覇する姿勢があれば大丈夫である。アメリ力
憲法・法理学の理解を深めようとする気持ちがあればこれも大丈夫だ。従って、教養科目としての英語の仕上げであり、外国法・比較
憲法・政治哲学などの補強科目として位置付
けられる。

る。

（2）担当者は、不明な単語は克明に引いて十分〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕読み込んだうえで、簡単な項目レジュメを作

英語、哲学、憲法1・11、比較法、英米法、成してくる。他の参加者も一読しておくこと。
（3）担当者は逐語訳を行う。文法的な正確さを比較憲法、政治学、等。

追求もするが、むしろ意味するところを的確に吸収することを目指す。そして、授業の最後に当日読んだ部分の要約を駒村が行う。その要約をテープレコーダーに録音しておき、担当者はその録音をワープロで打ち出し、次週に全員に配布する。
（4）最終的には、要約したものをまとめて、一つの論文紹介を作り上げる。

〔教材〕

現時点では確定していないが、次の様なものを考えている。「問接的人権侵害」に関するM．Dorfの論文、憲法解釈のあり方に関す
るJ．Rubensteinの論文、公的規制が社会的意
味を作り上げるメカニズムに関するC．Sun−
stein，LLessigの論文、「熟慮的討議の民主主義」に関する論文、あるいは、死と生をめぐるP．Singerの新著（これは論文ではなく単行書なので皆と相談のうえだが）などを考えて

一245一

C63

専門ゼミナール1

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕「国家」について考えること。現在のとこ
ろこのような漠然とした目標を立てているのみで、具体的な作業目標は考えていない。本ゼミナールでは毎年かなり具体的な作業目標を掲げてきたが、本年度は、上記の漠然としたテーマのもと「読むこと」「考えること」「語り合うこと」と言った学生的体質の育成
を副次的な（しかし重要な）目標としたい。
また、ゼミナールが小規模なものになれば、たまには東京に出向くなど多少とも行動的なゼミにする予定である。さらに、お付き合いいただける奇特なゼミがあればの話だが、他のゼミとの交流も持てればとも考えている。

る書物である。本文献の講読を効率的に行うために、各自購入し春休み中に一読しいておいて欲しい。ゼミの初回に分担を決め担当者
がレジュメを作成の上報告する形を取りたい。
毎回、数章ずつ進む予定であるが、もちろん
トップバッターは以後の参考のため駒村が担当する。5月中には読了するつもりである。
繰り返すが、必ず各自春休み中に一読し、問題意識を醸成しておくこと。
（4）そして、再び、東京の大書店に赴き、以上の作業を前提として今後取り扱う文献を選択する（今回は、各自あるいはグループ毎に書物を購入し、具体的な戦果を挙げたい。）ま〔ゼミナール内容〕（国家について）た、この日もコンパを兼ねる。
（5）そして、みんなの選んだ文献をゆっくり読「国家」という概念はミステリアスだ。何み、「あ一でもない、こ一でもない」とやるでもありという感じもし、逆に中身は空っぽだという気もする。だからこそ、「国家」はそれを擁護する側にも攻撃する側にも都合のよい旗印になってきた。このような「ナゾ」に多少とも肉薄するのがこのゼミだが、方法としては、文献を読み議論し考えることにしたい。その際、高価な学術書でなく、文庫や新書で読めるようなものを採用したいと考えているが、ゼミ生にも文献選択に関与できる
ような機会をもちたい。とりあえず、次の様ことにしたい。
（6）最終的には、何らかの具体的な形にしたい〔教材〕

な進め方を考えている。

〔成績評価の方法・基準〕

が、みんなで相談して決めたい。

「国家民営化論」笠井潔光文社

カッパブックス千円程度

とりあえず本文献を購入し、春休み中に一読しておくこと。

報告の質・努力を評価の対象とする。また、ゼミヘの貢献度も総合的に勘案する。ゼミは〔ゼミナールのすすめ方〕（1）国家を考えるには実に様々な視点があり、歴史・民族・戦争・人間・神と言った大問題

全出席が当然であるから出欠は採らないが、無断欠席・長期欠席は減点の方向で考える。

から、果てには，遺伝子・ポップカルチャー・

ザイバーパンクといったものまで関わってくる。そこで、まずは、駒村が作成した「国家論ガイドマップ」を配布し、全体像を概観す〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕る。

ゼミナールIIの該当個所を参照して欲しい。

（2）そこで、全員で都内の大書店に出向き、半日かけて関連文献や興味ある文献を探索を行ってもらう（この段階では本を買わない。立ち読みによる情報収集のみ）。また、この日はコンパを兼ねる。
（3）次に、駒村が指定した文献（「国家民営化論」）を皆で検討する。この文献は、近年大勢力になりつつある、いわゆるリバータリアン（競争を基本原理とする市場社会を理想的な共同体像とし、国家を解体し、従来の国家事業を民営化しようと考える人達）の手にな

一246一＊なお、合宿やコンパは適宜ゼミ生で相談・協力して行って欲しいが、必ず駒村に事前に相談すること。上記の「進め方」で予定されているコンパは基本的に東京で行うが、まあ安く上げるために、例えば、浅草寺の縁日などをぶらついたり、上野の居酒屋とか考えているが、たまには、カラオケもいいかもしれ
ない。

C63

専門ゼミナール1

4単位 大石和彦〔ゼミナール目的〕

法による道徳の強制という観点から、個人の自由に対する国家支配の限界の問題について考え、さらにその問題が、戦後我が国の違憲審査制度の実際の運用において、どのように表れているかを見る。
〔ゼミナール内容〕

前半では、下記の参考文献により、法と道徳の関係の問題、さらに、その憲法上の自由の制約根拠として意義と限界に関し、大まかに議論状況を把握する。後半では、前半で得た予備知識の上に立って、戦後我が国の実際
一の違憲審査制の運用について、批判的に検討することにする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

私が指定した論点について、あらかじめ報
告者を決めて報告してもらう。

〔教材〕

参考文献「私事と自己決定」山田卓生

日本評論社1987「社会哲学の諸問題一法と道徳を中心にして一」加茂直樹

晃洋書房1991「憲法解釈の論理と体系」

内野正幸日本評論社
1991（314頁以下）
関連判例（外国判例の場合は邦語による紹介）
は授業中適宜配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

報告の内容、日頃の出席状況、学習意欲、発言頻度により総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

原則として私は問題提起、議論の交通整理
しか行わない。実際の授業の運営は参加者に委ねられる。このゼミを実り多きものとするのも、単位習得のための単なるノルマとするのも、参加者の意欲にかかっている。

一247一

C63

専門ゼミナール1

4単位

石川信
〔教材〕

〔ゼミナールの目的〕

私は、日頃から、大学というのは「学問」
を通して「社会」を考え「人間性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院「民法論点セミナー」こ，ぶし社などを使用する予定でいるが、詳細はゼミが始まってから相談する。

良の機会のように思える。

青春の4年間は諸君にとってまことに貴重〔成績評価の方法・基準〕である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師「ゼミ1」では「基礎知識」と「研究報告」と仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきって、Sミつかっていってほしい。どうか諸君にとっ〔履修のポイント・注意点〕て有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

有すること私のゼミでは、民法（とくに財産法）上のこなうこと重要問題をとおして、民法全体の基礎知識を整理し、判例および学説の動向を知りながら、

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことにする。

「ゼミ1」だけで修了することも認めるが、もし「ゼミlr」を継続履修するならば、卒業
年度には各自で個別のテーマを決め、評価される卒論を提出しなければならない。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこなう
つもりでいる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、演習形式（基調発表＋質疑応答）
による共同研究をとおして、一つの問題に対する妥当な結論を導くための理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯□権を体験し、勿論、「ゼミ11」との交流も図り、外国語を読んで目本を語る。そんなゼミ活動も考えて
いる。

一248一

を評価の対象とする。なお「ゼミ1目では「卒業論文」の成果も含む。

①少なくとも法学および民法1の基礎知識を②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をお③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時問にわたるアルバイトを慎む

こと

C63

専門ゼミナール1

4単位 加藤美穂子〔ゼミナールの目的〕

家族問題が世界的に注目・苦慮される度合
いは、ますます深まっています。国連も1994
年をr国際家族年』としていました。たとえば、「子どもの人権」問題や，世界のどの国もいまだかつて経験したことのない「高齢社会」突入への対処などなど。もちろん、我が国でも例外はありません。

家族法を通して家族問題を知り、家族が人格形成という重要な役割を担う場であることを、特に結婚前の若い学生諸君に真剣に考えてほしいと思います。夫婦や親の立場ではな
く、子の立場で結婚や家族を考えられる時期にこそ、家族問題にじっくり取り組む必要性〔教材〕
教科書r新訂版家族と法』加藤美穂子『家族法判例百選第五版』

久貴忠彦他編有斐閣
家族法について、易しくまとめたr新訂版
家族と法』を先ず通読してもらい、各自のテー
マ選定後は、テーマ毎に文献を指示するか、
自主探索させます。参考文献を苦労して見つけ出すのも、重要なゼミ内容の一つです。
〔成績評価の方法・基準〕

学生の報告・討議態度・出席率等により、決めます。

があると考えます。

〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

出席することが重要ですので、欠席せざる

家族法と家族問題

を得ない場合は必ず連絡することを要し、連絡先は大学事務局・教師・ゼミ生のいずれでも結構です。無断欠席を2回重ねた場合は￥予告し 除籍 とします。もちろん、ただ出席して黙しているのではゼミ参加の意義がありません。少なくとも1週間前に全員に配布される報告者のレジュメで予習してきて、大〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミは講義とは異なり、教師が教壇を背に学生に向かって一方的に論ずるのではなく、ゼミ員各自が興味あるテーマを選び、前もって（最短1週問前）、報告内容のレジュメを作成して、他のゼミ員に配布する必要があります。これを基に、非報告者はある程度の予習をして、報告者への質問・反論に備えることになります。報告当日は、報告者の報告後、全員で討議し、最後に報告者がまとめるといった方法をとります。

テーマは法解釈学的なものに限らず、法社
会学的なものでも結構です。あくまでも、ゼミ員の自主的な研究意欲態度に委ね、教師はゼミ員たちの報告内容における理解不足・誤解分を補い、さらなる問題提起に止どめるべ

いに発言・討論して下さい。
〔科目内容の位置付け〕

特に親族法・相続法を履修していることが好ましいのですが、向学心があれば身近の問題が対象になっていますので、全く内容が理解できなかったり、ゼミの報告が出来ないということはないでしょう。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

法学・憲法・民法をはじめとする法律分野のみならず、政治・経済r社会、さらには文きと考えています。

他大学法学部の家族法ゼミを十数年担当してきましたが、OB会ではいつも先輩が「教師（私）を議論でやっつけることを目標にしろ」と、後輩にパッパをかけていますが、残念ながらいまだその実現を見ず、ゼミ生たち
は悔しがっています。本校ゼミ生がいち早く実現してくれることを期待しています。
，積極性に富み意欲があり、ユーモアを解する者を大歓迎しまする一249一

学とあらゆる分野に関連します。新聞・雑誌・

文学書・映画・テレビと大いに家族問題とその周辺の問題に興味・関心を持ってください。

C63

専門ゼミナール1

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕〔ゼミナールのすすめ方〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、個別に研究報告を行う。そして、全員討議のる。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

このように世の中の発達につれて色々な危形式でさらに理論を深めていく方式を取る。
したがって、ゼミ生の積極的な行動が要求される。また、常識人としての人格向上も計り
たい。

〔教材〕

教科書「不法行為法」幾代通著

険が現出し、その都度、不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法、自動車損害賠償保障法、空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後

徳本伸一補訂有斐閣出版

大いに研究されなければならない分野である。

澤井裕著有斐閣出版

上記に加えて、名誉殿損、プライバシー侵
害等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確

その他、個別研究に必要な判例・著書・論文・
判例評釈はその都度、指示する。
指定図書「不法行為〔増補版〕」

加藤一郎著有斐閣出版「事務管理・不当利得・不法行為」〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

立（法的安定性を損なう危険性がつきまとう）、

さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いものである。
〔ゼミナール内容〕

3年次は①不法行為法の根本理念・機能、②過失論、③権利侵害論、④損害論、⑤因果関係論、⑥共同不法行為論、⑦特殊の不法行為論等の基本項目を通説に依拠しながら、事例研究の手法によって研究した後、民法が定める特殊の不法行為をそれぞれ研究する。
そして、その理論が一般事故のみならず、
自動車人身事故、公害、製造物責任、医師・〔履修のポイント・注意点〕

1年間を通じ、無断欠席が3回を越えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマを発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告すること。

〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも論文のテーマになり弁護士・司法書士等のプロフェションの責任、得る高度のものである。理論が錯綜しており、名誉・プライバシー侵害、日照権侵害等の事
故類型にも妥当するかどうかを研究する。

判例も変化の兆しを見せている部分も多いので難解を極めるが、できるだけ深く研究するようにしたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は民法各部、商法IV部、民事訴訟法等である。

一250一

C63

専門ゼミナール1

4単位 澤登佳人〔ゼミナール目的〕

法哲学と刑法1とを聴講して得た知見を、一層深め精密化すると共に、法的社会的および人生上の具体的な問題を適切・明快・迅速に解決しうるカを養うこと、ならびに論理的な表現および討論の能力を養うこと。これが本ゼミナールの目的です。
〔ゼミナール内容〕

法の根底に在る思想、近代法の創始者たちの思想を著す代表的な著作や立法過程の重要資料を、種々とりあげてみんなで読み、報告・討論を行い、感想や意見を文章化して提出してもらいます。また、現行刑法の重要な判例をピックアップして検討・批判を行い、感想・意見を文章化して提出してもらいます。
〔ゼミナールのすすめ方〕

報告者と司会者とを毎回交替で決め、できるだけ学生主体で報告・討論を行い、教員はオブザーバー・助言者・最終的な講評者にとどまるようにします。

〔教材〕

みんなで相談して、その都度読む本・資料・判例を選びます。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の活動状況、勉学の精励度と進歩度、出席状況を勘案して評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

必ず充分準備をしてゼミに臨むこと。理由
なきもしくは無届の欠席または無準備の出席が通算3回に及んだときは、除名します。
〔科目内容の位置付け〕

法哲学・刑法1の講義概要の同じ項をみてください。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上と同じです。

一251一

C63

専門ゼミナール1

4単位

石田満〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり、ゼミナールの対象を取り上げる。生きた法を見付けてお互いに討論し、実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが、とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

『会社法判例百選』およびr商法（総則・商行為）判例百選』を用意してください。新
しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

一252一

C6

3

専門ゼミナール1

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミの目的や内容等の概要は、日乍年の秋のゼミ募集要項に示したので、再提示しない。

ゼミのすすめ方については、学生と協議した上で決めます。

一つのテーマや教材を媒介として、学生問
であるいは学生と教員問で学問的議論が深まれば一応の成果といえます。

〔教材〕

具体的には学生の希望を甚斗酌して決定しま
すが、下記の文献等が候補になります。

「会社法改正の論理」倉沢康一郎著

成文堂1994年「金融手形小切手法」関俊彦著

商事法務研究会1996年「昭和商法学史」奥島／倉沢編日本評論社「現代企業法の諸問題」奥島／千野編

成文堂1996年〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表、レポートにより成績評価をする。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法1〜V、商法1〜IIlの単位を取得のこと。

比較会社法、中小企業法、企業会計法、経済法、民事訴訟法等が関連度の高い科目ですので、可能な限り履修して下さい。

一253一

C63

専門ゼミナール1

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本ゼミナールは、「よりよい民事裁判を求

民事裁判にまつわる人間模様に強い関心のめて」という旗印のもと、ゼミ生主導型で行ある学生、行動力のある学生、ユーモアあ，S、

われるものである。そこで、本ゼミの目的は、れる学生、またはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ず活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなければならないことはいうまでもない。

ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定する
こと、そして研究・議論することを通じて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュニケー
ションの大切さと難しさ、企画を練ることの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つことの大切さ、などを再認識してもらうことにある。

〔科目内容の位置付け〕

本ゼミナrルは「民事訴訟法1」や「裁判〔ゼミナール内容〕

ゼミ生との話し合いにより決定する。すな
わち、「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生全員でその目指すべきゴールとそのための道筋を設定することになる。
ただし、その学問的レベルが生やさしいものであると教員が判断したときは、否応なしに一から出直してもらう。

法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところである、と位置づけるべきではなかろうか。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「民事訴訟法1」と「裁判法」を履修する

なお、研究・議論の土台は、新旧の民事訴ことが望ましい。また、民事裁判というのは、訟法にこだわることなく、民事執行法や破産法などの隣接法域、さらに司法制度一般に関するものであってもかまわない。

民事上の争いを前提としてなされるものであるから、その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。

〔ゼミナールのすすめ方〕

さらに、「刑事訴訟法」を学，Sミことにより、ゼミ生との話し合いにより決定する。すな

民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになる。

わち、論点研究、判例研究、模擬裁判、特定事件の調査研究など、いかなる方法でゼミを進行してもかまわない。なお、ゼミ合宿、何らかの目的を持った裁判所見学ないし法廷傍
聴、他大学の民事訴訟法ゼミとの討論会などを行ってもよいだろう。

〔教材〕

教科書r民事訴訟法』上原俊夫ほか著

有斐閣1，648円
指定図書『民事訴訟法判例百選1・ll』

新堂幸二ほか編有斐閣

1は1，900円，llは1，800円
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。なお、
無断欠席を3回した者については、除名することがある。

一254一

C63

4単位 高内寿夫

専門ゼミナール1〔ゼミナール目的〕

るべきことはゼミを進めていくなかで明らか

ゼミナールは1年間ひとつの事件を追ってになるでしょう。

ゆきます。その中で、とくに次の2つのことを実地に学んでもらいたいと思います。

第1に、ひとつの犯罪事実も、訴追側に立
つか弁護側に立つかにより、まったく違った様相を呈し、まったく違った見方ができるということです。この点を本当の意味で理解す
るには、事件をそれぞれの立場から真剣に考え抜いてみる必要があります。いい加減な考
察では意味がありません。しかし、この点を体得できれば、法学部に入った意義は十分にあった…と言ってもよいのです。
ふたつめは、コーディネートするカを身に〔教材〕

r刑事訴訟教材』平野龍一他

東京大学出版会2，472円〔成績評価の方法・基準〕

自分で評価してください。
（注）ただし、無断欠席、報告の準備不足の場合は除名の可能性あり。
〔履修のポイント・注意点〕

基本的に目標がはっきりしていますので、何をなすべきかをよく考えて進めてください。
担当教員は原則的に文句だけを言います。

付けることです。模擬裁判を成功させるためには、台本作成、広報活動、会場の準備など
目に見えない活動を計画的に実施してゆく必要があります。そのためには全体を見通し、その都度何をどうやるべきか的確に判断しな

また、模擬裁判の進め方については4年生ければなりません。た，Sミん、ここで一番必要〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕になるのは…ガマンです。
また、刑事裁判に関する知識は、模裁が終わる頃には自然と身に付いているでしょう。
〔ゼミナール内容〕

一前期一（1）刑罰とは何か？
（2）事件の内容→栃木刑務所見学

〔3月〕

〔4月〕

（3）事件の経過→現地取材〔4月〕（4）論点把握（5）背景事情〔5月〕（6）訴訟関係人の役割（7）公判の進め方（8）陪審制とは何か？

〔5月〕→弁護士事務所訪問〔6月〕→宇都宮地裁傍聴〔6月〕→ディベート〔7月〕

一夏休み・後期一（9）台本作成〔7月、夏休み、9月、10月〕⑩広報〔夏休み、9月、10月〕

q1）練習〔10月〕⑰会場準備〔10月〕⑬模擬裁判〔11月〕㈲模擬裁判報告書の作成〔12月、1月〕＊以上は大筋を示したものであり、その他や

一255一に十分アドバイスを受けてください。

刑事訴訟法、刑法各論は必ず履修すること。

C63

専門ゼミナール1

4単位 鎌田泰輝〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

好むと好まざるにかかわらず規制緩和は相当な勢いで現実化しつつある。

しかし、規制緩和は消費者としての市民にとっては、当面は、利益をもたらすようにみえるが果してそうであろうか。

特に行政の先端である地方自治の側面からみた場合の規制緩和の利点及びその問題点を明らかにしてみたいと考える。

それに関連して地方自治の関する判例をも資料として研究したい。

併せて現在大きな政治テーマとされている地方分権についても地方分権推進委員会の内閣総理大臣への勧告（地方分権推進法10条1項）内容が検討中である。これも必要に応じてゼミナールの対象としたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

上記テーマにつき、さらに個別テーマを設定し、各自の研究を発表、討論したい。

〔教材〕

規制緩和に関する最新資料（種類に問わない。）、地方自治関係の図書及び地方分権に関する最新文献、新聞、雑誌等
r地方自治判例百選』（第二版）〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールにおける発表、討論及びレポートによる。積極性を高く評価する。過去の経験では一般的に積極性において欠けているといわざるを得ない。積極的気はくを要する。
〔履修のポイント・注意点〕

真しな研究、発表を期待する。
〔科目内容の位置付け〕

講義と異なり、法律の応用能力を身につけることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：憲法、民法、刑法
関連科目：憲法、行政法1・lI、地方行政法、
租税法

行政手続論、

一256一

C63

専門ゼミナール1

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ビジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

済法・国際取引法・証券取引法、知的所有権

公務員になりたい人もいるだろう。官庁に入ってどんな仕事するのか。福祉・環境・財
務・教育、いろいろとある。国家公務員か地法等に及ぶばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々

方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらうの有意義だと思う。

ビジネス法の対象は広い。民法・商法・経の科目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につもよいだろう。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあればゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマに決めたいと思う。

各自の発表と討論の結果を．S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔教材〕

必要に応じて指示する。

けることである。

法律をマスターするということは、現実に〔成績評価の方法・基準〕

直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやくい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、十分に対応できるゼミになると思っている。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週間は、私の法でビジネス法の概要を説明する。その問に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店一257一

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。
前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法、

知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティ
ング論などビジネス法に関係する科目は多い。

C63

専門ゼミナール1

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕

国内法と同様に、国際法を学，ぶときにも判
例研究は不可欠です。国際法が個々の事件において具体的にどの様に解釈され適用されているのかを知ることによって、国際法の実態をより性格に把握することができるからです。

こうした理由から、本演習では、国際法の標
準的テキストであれば必ず登場するような代表的判例を一つ一つ検討していこうと思います。国内判決・国際判決が中心となりますが、判決の下されなかった事件や模擬法廷用に作成された事例も使用するつもりです。
〔ゼミナールのすすめ方〕

演習の進め方は具体的には以下の通りです。

①参加者を、原告、被告、裁判官の三つのグループに分ける。
②それぞれのグループは、課された自らの立場から自己主張を展開する。そのために、グループ内での共同学習・討議が要求される。

③毎時問、それぞれの主張を展開し、相手の主張に反論を加える。主張は少なくとも1週問前までに全員に配布ずみであることが要求される。

④裁判官は演習の運営にあたる。両当事者の主張を把握するための事前学習は当然要求され、かつ、判例の下されなかった事例を素材とした場合は最終的に判決を

作成する。
〔教材〕

小田滋・石本泰雄編集代表「解説条約集第7版」または編集代表山本草二「国際条約集（最新版）」のいずれかを必ず用意すること。
〔成績評価の方法・基準〕

原則として「報告」の内容、および他人の「報告」に対する質疑応答の内容によって評
価。

一258一

C一

専門ゼミナール163

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕

・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表、討議（debate）ができる

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規こと個性的に自己表現できること定した製造物責任法（PL法）が、95年7月〔科目内容の位置付け〕

から施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもがPL法は判例の蓄積で確立されつつある新被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から、嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

しい領域の学問です。とりわけ、アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。現在においてもトリプトファン事件のように米国に輸出した健康食品をめぐる教科書では学べない生きた学問を、特に焦例など、具体的な事件にアプローチすることがとりわけ重要な学問です。

点を国際取引にあてて、裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分のカで生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標です。

〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度は、前期に国内の過去30数年の事例を、国会図書館などで古い新聞にあたって発掘し、事件経緯や裁判や和解の結果などをまとめて発表することから始め、夏のゼミ合宿（富士研修所：静岡県）でビデオで米国の裁判、とりわけ陪審の活躍する舞台を知り、秋には米国の判例を課題として与え外国法文献センター（本郷東大構内）で自ら検索します。

各段階ごとにグループ単位の発表形式です
すめます。

活発な質疑応答ができるよう期待しています。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。
〔履修のポイント・注意点〕

・なにごとにも参加出席すること（ゼミ合宿は必修）
・グループ活動ができること。
・できるだけ一次資料に当たること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること
一259一

事例も発生しています。

判例や、判決に至らず和解で解決された事〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

民法、商法、民事訴訟法、米国法、国際取
引法

C63

専門ゼミナール［

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

練する予定。

〔教材〕（iの現行法制度の足元にひろがる背景をず私の方からルールを例証する。そのあと内田義彦『社会認識の歩み』岩波新書で実地訓＜制度の中への長征＞にこれから乗り出そ心得ていること。いわゆる予備知識といううとしている人、もう乗り出したが、「どうもうまくいかないなあ」とか「無味乾燥で耐えがたい」と思っている諸君のために、本ゼ「足場となる道具立て」。その仕入先として使ミは在る。

村上淳一『「権利のための闘争」を読む』

法・政治制度をただ暗記するのではなく、
よく学び，かつ問いただすためには、それなりの「道具箱」を一人一人が携えていなければならない。しかも、道具箱の中からいつでも道具を取り出し使えなければなりません。
三つの道具が大切で、各々にはくパート＞：＜アタマ＞：＜アシモト＞のラベルが貼ってあります。

いたいのが、一団藤重光『法学の基礎』有斐閣

岩波セミナーブック。
以上3つの道具立てを整備し、今後の長征（あるいは長征再開）を支援したい。

なお、参加者の要望に応じて教材の変更もありうる。

〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕（i）なぜ自分は法学部にいるのか、そも

受身の人、何も発言せずただ座っているだ

そもなぜ大学にいるのか、を絶えず自問自省
し、そこから動機づけや励みを引出し目的意識を確認再確認すること。いわば、「心の道具立て」です。さて、各自が自分なりの道具立てを見い出し、磨きをかけるには一人です
るよりもお手本を見ながらの方がよい。お手けの人は評価しません。ゼミ自体が頭とロの使い方の訓練です。お葬式ゼミにだけはしないで下さい。かき回す人、つっこむ人を歓迎します。

本として薦めたいもの一阿部謹也r自分の〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

なかに歴史をよむ』ちくまプライマリーブッ

幼稚とさえ形容したくなるほど、レベルを

クス15、つめて』みすず書房、

下にとってみましたので、プレゼミ、あるいはプレ・プレゼミとお考え下さい。昨年のゼ
ミで必要性を痛感したところから得たことで

大塚久雄『生活の貧しさと心の貧しさ』みすあります。

神谷美恵子『生きがいについて』r人間をみず書房（ii）暗記力ではなく、頭の使い方をマスターする事。他人の書いたものや話すこと（講義や報告も含む）は、読み聴きする人にとっては原石みたいなもので、中々とっつきにくい。とっつきやすくするためには、その莚漠たる素材Materialから、「要点要所」や「言いたい事」を彫刻家よろしく切り出してこなければならない。そして切り出すコツが身につけば、必ずや書くこと・話すことも上達する。と言うのは、人のものを理解するのも、自分のものを表現するのも、コツは同じなのだから。本ゼミではコツなどと神秘化せず、ズバリ4つのルールとして伝授する。
一短い論文・滝川裕英「集合的責任論序説：
戦後世代の戦争責任への視座」創文1994．10
所収とマークス寿子『戦勝国イギリスヘ：日
本の言い分』創元社の1部とを素材にし、ま

一260一

C63

専門ゼミナール1

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕〔ゼミナールのすすめ方〕

今巳のように価値が多様化する一方で時問判例は「別冊ジュリスト」（Nα139）からコ
ピーして配布する。判例を輪読し、問題点を的空問的に世界が狭くなった時代はないが、そのような中で我々が実存を確保するためには、現実の問題として、異なった価値を認め、それらと共存する以外に方法はないであろう。
そのような意味で、外国法をより深く理解することは今日の法学研究にとって不可欠であるといっても過言ではあるまい。

そこでこのゼミでは、我々の日常生活に最

議論するd

〔教材〕

教科書は使用しない。必要な資料はコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

も密接な法分野である不法行為法と契約法に関する英米法の主要な法理ついて、リーディ
ング・ケースを中心に検討する。このような試みは、法の系統を異にするわが国の法を理解する上で一定の役割を果たすことは問違いないし、異なった法文化に対する理解を深めるためにも役立つと思われる。

平常点による。（出席率、取組む姿勢などを考慮）〔履修のポイント・注意点〕

仲間と強調できる明朗な人を歓迎します。
〔科目内容の位置付け〕

英米私法の入門（基礎）〔ゼミナール内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（一）不法行為法の判例（1）「過失の判定式」

比較法、アメリカ法（2）「注意義務の範囲」（3）「市場占有率による責任」（4）「過失推定則」（5）「寄与過失」（6）「工作物と厳格責任」（7）「直接的契約関係と不法行為責任」（8）「欠陥車の製造業者の過失責任」（9）「過失による製造物責任」⑩r不法行為上の厳格責任による製造物責任」㈲「プライヴァシーの権利の侵害」⑰「第三者保護義務」⑬「不法行為による損害賠償」㈱「懲罰的損害賠償額の違憲性」（二）契約法（1）「引受訴訟と契約法の成立」（2）「約因の法理」（3）「道徳的義務と約因」（4）「約束的禁反言」（5）「承諾の方法」（6）「詐欺防止法」（7）「契約の基本的違反」（8）「フラストレーションの法理」（9）「非良心的契約」⑩「信頼利益・履行利益・原状回復利益」㈲「契約違反に対する損害賠償」㈲「特定履行」

一261一

C63

専門ゼミナール1

4単位

察柱國
『

〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

法学ポ憲法と刑法等学科の法学基本知識を

前提科目は、法学、憲法、刑法等科目を履基礎に、関連する中国法を探究することが、このゼミの目的である。このゼミを通じて日中間の人事交流、交易関係がスムーズに行くことを期待している。

関連科目は、中国の歴史、法律科目全般に〔ゼミナール内容〕

中国法における憲法、刑法、民法各分野の法律問題をすべて対象にする。例えば人民代
表大会常務委員会の職権問題、政党と政治協商会議、裁判制度の特色、刑罰と労働改造、
中国の言論自由と人権、土地の使用権、中国の婚姻問題、一人子政策と闇子、香港返還と一国二制度等が挙げられる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

交替で文献を読み報告する方式をとるので、該当の報告者は、予め報告内容の要旨と問題点を用意し、ゼミ員全員に配り、非報告者の下調べに備える。報告者の発表後、全員で討論する。最後に報告者が研究結果をまとめる。

〔教材〕

教科書「中国の刑法と刑事訴訟法」

平野龍一他著東大出版会
その他適宜に教材を配る。

参考図書r現代中国法概論」王叔文他

法律文化社「中国の人権」斉藤恵彦他訳

有信堂（1−4）西原春雄成文堂「中国刑事法の形成と特色」〔成績評価の方法・基準〕

研究発表、討論とレポートによって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必らず出席し、積極的に討論に参加すること、無断欠席しないこと。
〔科目内容の位置付け〕

法学、憲法と刑法の講義の履修を前提にしているので、さらにこのゼミの一年問の研究を通じて，中国法の問題を自分で判断すること出来ることを期待する。

一262一

修していることが望ましい。
及ぶ。

C63

専門ゼミナール1

4単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、日本人研究として、世紀末をどのようにして生きてゆくかを、各アングルから検討する。神戸のボランティア活動は継続する。NGOとしてのカンボジアも学生の自主性にまかせる。今年は、小山市・宇都宮市・岩舟町の有権者の世論調査を定点観測的に行
う。

〔教材〕
社会と人問
〔成績評価の方法・基準〕

日常の報告

一263一

C63

4単位 神吉尚男

専門ゼミナール1〔ゼミナール目的〕

天下国家を普段着で語りながら、普段着の垢にまみれず、いつも新鮮な着こなし（社会の見方）ができるようにセンス・アップをはかります。

かにし、なぜそう思うのかを述べ、そのうえで他人の話しに傾ける耳を持たなければなりません。そうしないと、「自由」は大事だとか、「民主主義」を尊重しなければいけないなどというキレイゴトは言えなくなります。

〔ゼミナール内容〕

4年次に義務づけられている卒論作成の基〔科目内容の位置付け〕

礎力を養成するため、まずはお互い言いたい放題の中から、ものごとの整理のしかた、要点のつかみ方、他人に分かる話のしかたや作法などが会得できるようにします。

ゼミナールに関して、その難易度を定位す
るなどということは無意味でしょう。なぜな
らばゼミナールこそ、学生の主体的参加に委ねられるべきだからです。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

毎回ゼミ員各位の関心に従った基調報告を

本講を履修するにあたって有益であろうともとにして討論を行なってゆきます。テーマと討論者の興しだいでサドンデスの延長戦に移行したり、r道場破り」の旅に出たりする思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となります。

場合もあります。

〔教材〕

参考図書、「知の技法」

小林康夫／船曳建夫編

束京大学出版会「論文の書き方」澤田昭夫著

講談社学術文庫「論文のレトリック」澤田昭夫著
講談社学術文庫「封建主義者かく語りき」
呉智英著双葉文庫「情報狂時代」山崎浩一著

小学館「日本の論点

97」文藝春秋社編

文藝春秋

その他必要に応じて適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加姿勢を評価の対象とする。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミで90分間ただ黙って座っているのは、はっきりいって「バカヤロー」です。社会のできごとは人間がそれぞれの思惑（言葉・理屈）に従っていろいろに見える万華鏡のようなものですから，どれが正しいというわけではありません。正解がないだけに、正解を得られないもどかしさや不安はあるでしょうが、これに耐えて、とにかくも自分の考えを明ら

一264一

C63

専門ゼミナール1

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕

第二次大戦後、半世紀余を経て、世界は予想を遥かに上回る変貌を遂げ、いま21世紀へ
向けて新しい時代が始まろうとしている。この半世紀の間に起こった様々な国際関係の変
遷を知らずして、今日われわれが直面している諸問題を正しく理解することはできない。
本ゼミナールは国際問題に関する知識と理解を深めることにより、広い視野に立って国内外で活躍できる人材の育成を目的とする。

として不可欠であるので、十分習熟し、短時間内に相当な分量の英語を読みこなせるような力をつけてもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミ参加者は単独で、あるいはいくつかのグループに分かれて各班ごとに￥それぞれテーマを選定、調査・研究を行なった上、全員にその結果を報告し、相互に討論を通じて、種々の国際問題への理解を深めていく。このゼミ〔ゼミナール内容〕

を通じて参加者の間に生涯にわたる交友関係

本ゼミナールではかかる観点から、現代国が育つことを期待する。

際関係史の原書を読む一方、ゼミ生が関心を持つ具体的テーマを取り上げ、個人ないしはグループ毎の調査研究と報告を行ない、これに関する全員による討議を通じて、国際問題〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」〔ゼミナールのすすめ方〕「政治学」「国際関係論」「欧米研究」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で有益であろう。

従来は2年間を通じて8単位が与えられる

因みに平成8年度においては口」では東科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めら

南アジア各国を、「II」では、「アラブ・イス

に対する理解と洞察力を養う。

れた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、やはり本ゼミも1、IIを継続して受講することが望ましい。

〔教材〕
THEWORLDSINCE1945，W．C．

ラエル紛争」をテーマに取り上げたほか、毎年恒例となった学内の他のゼミとの合同パネ
ル・ディスカッションで「日米安保体制」について研究成果をぶつけ合い、好評を得たので本年度も適当なテーマを選定して続けたいと考えている。

McWiIliams＆H．Piotrowski，RiennerAdamantine，London1993

その他の指定図書、参考書等の文献資料は適宜ゼミ中に指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加度と演習中の報告その他の活動状況をみて評価する。本ゼミはみずから学、ぶ

意欲のある積極的な学生を求めている。少人数のゼミであるので参加者各人が果たす役割が大きく、毎回欠かさず出席することが肝要である。無断欠席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書として使用する前掲の英文テキスト
以外にも適宜関連の外国文献を読み、知識の修得のみならず原書講読力をつけることを目指す。特に現代の国際社会では英語は共通語

一265一

C64

専門ゼミナールIl

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本ゼミナールの目的は、いわゆる卒業論文相互の連絡・協力が大切。また、活発な発の作成に代替する作業として、第三学年次に行った「憲法訴訟のマジック・ワード」と称するゼミーナールのまとめを各グループごと言が必要。思考よりもまず言葉に出してみることだ。沈黙は金はおろか銀でも銅ですらもなく、罪であり侮辱である。勿論、考えること、読むこと、書くこと、も大切ではある。
が、言葉に出すことは人間関係を築くことに直結する行為である。法学部生に要求されるのは、まずは、言葉を人問関係を形成する道具として操ることのできる技術である。

に行ってもらう。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

四年生が行う作業は次の様なものである。
（1）各グループごとに、昨年の学習を踏まえて「あるべき法解釈」に関する自分たちの立場を明らかにし、何故その立場を採用するのか〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

に関するペイパーを作成する。特に、その際、ゼミナールは法学部生としての「体質」を「社会通念」という魔語にどのように対処す
べきかについて言及すること。

身につける場である。その意味で、自分が今まで学び得た全てを打ち込むつもりでいて欲しい。

（2）次に、上記の「法解釈」を前提として、チャタレー事件最高裁判決を自分たちなりに書き直してみること。
（3）グループ内で意見が対立する場合は必ず少数意見を付すること。
（4）共同作業である以上、全員が責任をもって作業にあたること。また、判決書きも、コピーなどを回すなどして全員で推敲をし、「法解釈」の選択についても昨年の議論の整理や自分たちの立場を明確化・補強する文献の調査・整理とペイパーへの文章化など、適宜、役割を分担すること。
（5）論文指導は、適宜、招集を掛けて行うことにする。（就職活動などとの兼ね合いもあり、
時問割り通りに招集できない場合もあり得る。）
が、四年生が糸切れだこになるのも困るので、必ず三年生のゼミナールに陪席すること。

〔教材〕

特になし。既に三年次に基本文献は紹介してある。

〔成績評価の方法・基準〕

各グループ毎にきちんとした作業を行ない、要求されたペイパー・判決を提出すること。
また、共同作業に各人が等しく参加したか否かを確認するために、適宜、各グループの法
解釈的立場・判決内容に関するロ頭試問ある
いは小テストを行う予定である。また、ゼミ
は全出席が当然だから出欠は取らないが、長期欠席・無断欠席は減点の方向で考える。

一266一

C6

4

専門ゼミナールll

4単位

石川信
〔教材〕

〔ゼミナールの目的〕

私は、日頃から、大学というのは「学問」「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院「民法論点セミナー」こぶし社

を通して「社会」を考え「人間性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最良の機会のように思える。

〔成績評価の方法・基準〕

青春の4年問は諸君にとってまことに貴重「ゼミ1」では、「基礎知識」と「研究報である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師告」の成果を評価の対象とするが、「ゼミlI」
では、「卒業論文」の成果も含む。
〔履修のポイント・注意点〕と仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきってぶつかっていってほしい。どうか諸君にとっ基礎知識を有することて有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

私のゼミでは、民法（とくに財産法）上の重要問題をとおして、民法全体の基礎知識を整理し、判例および学説の動向を知りながら、などを予定している。

①少なくとも、法学および民法1・民法IIの②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をおこなうこと③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時問にわたるアルバイトを慎む

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことこと⑤なお、「ゼミ1」からの継続学生の履修登にする。

録を優先する。

「ゼミlI」では、過去3年間の学習の成果を、ふまえ、各自で個別のテーマを決め、評価される卒論を提出しなければならない。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこな
うつもりでいる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、演習形式（基調発表＋質疑応答）
による共同研究をとおして、一つの問題に対する妥当な結論を導くための理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯ロ権を体験し、外国語を読んで日本を語る。勿論、「ゼミ1」の学生の交流も図る。そんなゼミ活動をも考
えている。

一267一

C64

専門ゼミナールll

4単位 加藤美穂子〔ゼミナールの目的〕

家族問題が世界的に注目・苦慮される度合
いは、ますます深まっています。国連も1994
年をr国際家族年』としていました。たとえば、「子どもの人権」問題や、世界のどの国もいまだかつて経験したことのない「高齢社会」突入への対処などなど。もちろん、我が国でも例外はありません。

家族法を通して家族問題を知り、家族が人格形成という重要な役割を担う場であることを、特に結婚前の若い学生諸君に真剣に考えてほしいと思います。夫婦や親の立場ではな
く、子の立場で結婚や家族を考えられる時期にこそ、家族問題にじっくり取り組む必要性〔教材〕

教科書『新訂版家族と法』加藤美穂子『家族法判例百選第五版』

久貴忠彦他編有斐閣
家族法について、易しくまとめた「新訂版家族と法』を先ず通読してもらい、各自のテー
マ選択後は、テーマ毎に文献を指示するか、
自主探索させます。参考文献を苦労して見つけ出すのも、重要なゼミ内容の一つです。
〔成績評価の方法・基準〕

学生の報告・討議態度・出席率等により、決めます。

があると考えます。

〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

出席することが重要ですので、欠席せざる

家族法と家族問題

を得ない場合は必ず連絡することを要し、連絡先は大学事務局・教師・ゼミ生のいずれでも結構です。無断欠席を2回重ねた場合は、
予告し 除籍 とします。もちろん、ただ出席して黙しているのではゼミ参加の意義があ，りません。少なくとも1週問前に全員に配布される報告者のレジュメで予習してきて、大〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミは講義とは異なり，教師が教壇を背に学生に向かって一方的に論ずるのではなく、ゼミ員各自が興味あるテーマを選び、前もっ一て（最短1週問前）、報告内容のレジュメを作成して、他のゼミ員に配布する必要があります。これを基に、非報告者はある程度の予習をして、報告者への質問・反論に備えることになります。報告当日は、報告者の報告後、全員で討議し、最後に報告者がまとめるといった方法をとります。

いに発言・討議して下さい。

特に四年生として三年生の模範となるよう
積極的態度を期待します。
〔科目内容の位置付け〕

特に親族法・相続法を履修していることがテーマは法解釈学的なものに限らず、法社

好ま，しいのですが、向学心があれば身近かな

会学的なものでも結構です。あくまでも、ゼミ員の自主的な研究意欲態度に委ね、教師はゼミ員たちの報告内容における理解不足・誤解分を補い、さらなる問題提起をするに止ど問題が対象になっていますので、全く内容が理解出来なかったり、ゼミ報告が出来ないということはないでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

めるべきと考えています。

他大学法学部の家族法ゼミを十数年担当してきましたが、OB会ではいつも先輩が「教法学・憲法・民法をはじめとする法律分野

師（私）を議論でやっつけることを目標にしろ」と、後輩にパッパをかけていますが、残念ながらいまだその実現を見ず、ゼミ生たち
は悔しがっています。本校ゼミ生がいち早く実現してくれることを期待しています。

学とあらゆる分野に関連します。新聞・雑誌・積極性に富み意欲があり、ユーモアを解する者を大歓迎します。

一268一のみならず、政治・経済・社会、さらには文
文学書・映画・テレビと大いに家族問題とその周辺の問題に興味・関心を持ってください。

C64

専門ゼミナール

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕〔ゼミナールのすすめ方〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、る。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

個別に研究報告を行う。そして、全員討議の形式でさらに理論を深めていく方式を取る。

このように世の中の発達につれて色々な危険が現出し、その都度、不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法、自動車損害賠償保障法，
空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後
大いに研究されなければならない分野である。
上記に加えて、名誉毅損、プライバシー侵害
等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確立（法的安定性を損なう危険性がつきまとう。）、

さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない。）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いのである。

〔教材〕

教科書「不法行為法」

幾代通著徳本伸一補訂
有斐閣出版3，760円「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著

保険研究所出版2，000円
その他、個別研究に必要な判例・著書・論文・判例評釈等はその都度、指示する。
指定図書「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版「事務管理・不当利得・不法行為」

澤井裕著有斐閣出版「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版（品切れ）〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。
〔履修のポイント・注意点〕

1年問を通じ、無断欠席が3回を越えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ〔ゼミナール内容〕を発表するのであるから、担当者は責任を持っ4年次はゼミ1で積残した問題を研究した
後、失火責任の判例研究を行う。失火責任法を特に取上げる理由は第一に、民法が特別法により加害責任を加重する方向に向かいつつあるように見える今日でも、失火責任は民法が特に責任を軽減した事故類型であり、その妥当性が問われなければならないからであるて準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告する（立法論）。今日的存在意義の検討である。そこと。

こには火災全国統計の統計学的研究も登場する。第二に、失火責任法は不法行為法の全ての条文と交錯するため、失火責任の研究を通じて、不法行為法全体の研究を深めることができるからである（解釈論）。第三に、失火責任法と不法行為法の交錯問題に関し、判例の採る理論が急速に発展し、変化の兆しを見〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも論文のテーマになり得る高度なものである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は本ゼミ1、民法各部、商法IV部、民事訴訟法等である。

せているからである。

一269一

C64

専門ゼミナールll

4単位

秦光昭

〔ゼミナール目的〕

民法の諸制度のうち、金融取引に特に関連の深い坦保物権および債権総則の制度について、基本判例に基づいて研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

テーマごとに担当者を決めて発表してもらい、それについて全員で質疑、討論の後、当方から必要な解説を加える。

また、適時、マスコミ等の話題となった重要な金融関係の判例、事件等を取り上げて解
説する。

〔教材〕

教科書「民法判例百選1総則・物権およびII債権」【第4版】

別冊ジュリスト136、137
星野英一＝平井宣雄編
その他、プリントにより適時補充する。

参考書別途指定する。
〔成績評価の方法・基準〕

授業での発表、討議への参加等の平常の参加態度と学年末におけるレポートにより総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

担当者以外の者も必ず予習して出席し、疑問点等は、素朴なものでも、恥ずかしいと思わないで、遠慮なく質問すること。如何に多くの疑問点を挙げることができるかが、法律勉強の近道である。
〔科目内容の位置付け〕

法学部4年生を対象とする選択科目である。
民法の金融取引に関連の深い規定についての少し突っ込んだ研究を通じて、法律的なものの考え方や法律論文を読むことに慣れることを目標としている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕前提となる科目としては、民法の各科目であるが、現在履修中でも支障はない。

関連科目としては、商法の各科目、金融取引法がある。

一270一

C6

4

専門ゼミナール

4単位 澤登佳人〔ゼミナール目的〕

専門ゼミナール1の講義概要の同じ項で説明したことと変わりありませんが、IIでは具体的な問題とくに最近の重要問題に適切に対処しうる￥理念・原理・原則の応用能力の養成に努めてもらいます。
〔ゼミナール内容〕

1の講義概要の同じ項で説明したことのほ
かに、後期には、自分でテーマを選んで研究を行い、その成果を交替で報告し、それをめぐって討論をしてもらった上で、その討論の内容を参考にして研究を一層深めて、学年末に400字詰め原稿用紙で20〜30枚以上の論説にまとめて提出してもらい、期末試験後お別れ記念に発表会を行います。
〔ゼミナールのすすめ方〕

1の講義概要の同じ項で説明した通りです。

〔教材〕

上記に同じ。

〔成績評価の方法・基準〕

上記と同じのほか、研究論文の評価を加味します。
〔履修のポイント・注意点〕

上記に同じ。
〔科目内容の位置付け〕

法哲学・刑法1の講義概要の同じ項をみてください。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上記に同じ。

一271一

C64

専門ゼミナールll

4単位

石田満

〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり、ゼミナールの対象と取り上げる。生きた法を見付けてお互に討論し、実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが、とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

『会社法判例百選』およびr商法（総則・商行為）判例百選』を用意してください。新
しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

一272一

C6

4

専門ゼミナール

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミの目的や内容については、昨年の秋、ゼミ募集の要項に示したので最提示しない。

一つのテーマを媒介として、学生同士ある
いは学生と教員問で学問的議論が深まればよ
いと考えます。その結果として、学問のおもしろさと空虚さを知ることができれば大成功と言えます。

〔教材〕「株主代表訴訟」小林・原著日本評論社「会社判例百選（第五版）」鴻・竹内・江頭編有斐閣1992年「株主代表訴訟大系」小林・近藤編弘文堂〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表、レポート等で成績評価をする。
粘り強い学習が必要〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

民法・商法の諸科目等の履修（どの科目が本ゼミにとって関連性が強いかについても、
ゼミ11受講生は判断可能であるはずである）。

一273一

C64

専門ゼミナール

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本ゼミナールは、「よりよい民事裁判を求

民事裁判にまつわる人間模様に強い関心のめて」という旗印のもと、ゼミ生主導型で行ある学生、行動力のある学生、ユーモアあ、S、

われるものである。そこで、本ゼミの目的は、れる学生、またはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ず活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなければならないことはいうまでもない。

ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定する
こと、そして研究・議論することを通じて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュニケー
ションの大切さと難しさ、企画を練ることの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つことの大切さ、などを再認識してもらうことにある。

〔科目内容の位置付け〕

本ゼミナールは「民事訴訟法1」や「裁判〔ゼミナール内容〕

ゼミ生との話し合いにより決定する。すな
わち、「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生全員でその目指すべきゴールとそのための道筋を設定することになる。
ただし、その学問的レベルが生やさしいものであると教員が判断したときは、否応なしに一から出直してもらう。

法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところであると、位置づけるべきではなかろうか。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「民事訴訟法1」と「裁判法」を履修する

なお、研究・議論の土台は、新旧の民事訴ことが望ましい。また、民事裁判というのは、訟法にこだわることなく、民事執行法や破産法などの隣接法域、さらには司法制度一般に関するものであってもかまわない。

民事上の争いを前提としてなされるものであるから、その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。
さらに、「刑事訴訟法」を学ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特長をより明確に理解できるようになる。

また、卒業論文を提出するとともに、ゼミ生が白鴎大学法学部そして近藤ゼミに在籍した一つの証として、ゼミでの活動報告や卒業論文などを収めた「ゼミ論集（仮題）」を編集してもらう。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生との話し合いにより決定する。すな
わち、論点研究、判例研究、模擬裁判、特定事件の調査研究など、いかなる方法でゼミを進行してもかまわない。なお、ゼミ合宿、何らかの目的を持った裁判所見学ないし法廷傍
聴、他大学の民事訴訟法ゼミとの討論会などを行ってもよいだろう。

〔教材〕

教科書『民事訴訟法』上原俊夫ほか著

有斐閣1，648円
指定図書r民事訴訟法判例百選1・II』
新堂幸二ほか編有斐閣

1は1，900円，IIは1，800円
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。

一274一

C64

専門ゼミナールII

4単位 高内寿夫〔ゼミナール目的〕

本ゼミナールではいまのところ2つのことを行いたいと考えています。1番目は、卒業論文の作成です。これはゼミナールlIの中心
テーマですので、早めに準備に取りかかってください。2つめとして、日乍年度も扱った「あるべき刑事法廷のあり方」についてさらに考察を深めたいと思います。諸外国の法廷を比較して、わが国の望ましい裁判法廷を模索して行きたいと思います。
〔ゼミナール内容〕
一前期一（1）卒業論文の構想発表［4月］（2）刑事法廷の現状［5月］（3）諸外国の刑事法廷［6月］（4）あるべき刑事法廷を求めて［7月］

一後期一（5）卒論討論会［9、10、11，12月］（6）模擬裁判口0、11月］（7）卒論中間提出［11月］（8）卒論最終提出［1月］（9）卒業論文集作成［1月］〔教材〕

その都度指定します。

〔成績評価の方法・基準〕

卒業論文の内容および出席状況で評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

就職活動などで欠席する場合もあるかと思いますが、必ず事前に連絡するように。

また、卒業論文のテーマと構想とはできるだけ早めに決定し、十分に練る時問を持ってください。

それから、模擬裁判に関して、3年生にアドバイスよろしく。

一275一

C64

専門ゼミナールII

4単位 鎌田泰輝〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

地方分権推進委員会は、日乍年12月20日第一次勧告を内閣総理大臣に提出し、「国庫補助負担金・税財源」に関する中問とりまとめを公表した。委員会の作業も中腹を超えたといえよう。

この内容を中心に研究、発表し合うことを第一目的としたい。

上記に関連したものとして行政判例を研究し合い、さらに規制緩和が地方行政との関係
で、どのような影響をもっているかについても研究対象としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

上記テーマにつき、さらに個別テーマを設定し、各自の研究を発表・討論したい。

〔教材〕

地方自治関係の図書及び地方分権に関する最新文献、新聞、雑誌等「行政判例百選』（第三版）
規制緩和に関する最新資料（種類は問わない。）〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールにおける発表、討論及びレポートによる。積極性を高く評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

眞しな研究、発表を期待する。
〔科目内容の位置付け・〕

講義と異なり、法律の応用能力を身につけることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：憲法、民法、刑法
関連科目：憲法、行政法1・II、地方行政法，

行政手続論、租税法

一276一

C6

4

専門ゼミナールII

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ヒジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

有意義だと思う占公務員になりたい人もいるだろう。官庁にビジネス法の対象は広い。民法・商法・経入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらう

済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権法等に及、ぶばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の課目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は，各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につのもよいだろう。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあれゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと思う。

各自の発表と討論の結果を，S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔教材〕

必要に応じて指示する。

けることである。

法律をマスターするということは、現実に〔成績評価の方法・基準〕

直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、充分に対応できるゼミになると思っている。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週間は、私の方でビジネス法の概要を説明する。その問に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが，例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店一277一

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。
前提：特に設けない。

関連科目：民法、商法、行政法、経済法、知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論，経営管理論、マーケティング論などビジネス法に関係する科目は多

いo

C64

専門ゼミナールII

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕
論文作成指導をします。

〔ゼミナールのすすめ方〕

論文作成予定者が毎回報告し、質疑応答するという方法をとります。参加者は夏休み明けに、一度目の論文提出が義務づけられます。
〔成績評価の方法・基準〕
論文評価によります。

一278一

C64

専門ゼミナールII

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与PL法は判例の蓄積で確立されつつある新えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規定した製造物責任法（PL法）が、 95年7月

しい領域の学問です。とりわけ、アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。現在においてもトリプトファン事件のように米国に輸出した健康食品をめぐるから施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもが被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から、嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

教科書では学べない生きた学問を、特に焦点を国際取引にあてて、裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分のカで生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標です。

〔ゼミナールのすすめ方〕

次年度は、一年がかりで、与えられた米国の判例を解釈、咀噛して、解からないところがあれば米国の法律や裁判制度にまで調べを進めて、判りやすく説明をします。またビデオで米国のPL事例も検討します。
〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。

・なにごとにも参加出席すること（ゼミ合宿は必修）

・グループ活動ができること
・できるだけ一次資料に当たること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること

・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表、討議（debate）ができる

こと個性的に自己表現できること

一279一

事例も発生しています。

判例や、判決に至らず和解で解決された事
例など、具体的な事件にアプローチすることがとりわけ重要な学問です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法、商法、民事訴訟法、米国法、国際取
引法

C64

専門ゼミナール

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔履修のポイント・注意点〕

正しいか正しくないか、どこまで正しいかについての自分の直観をまず出発点にすえる。

＜ふたりの者がもし約束しなかったなら、一緒に歩くだろうか。＞「アモス書」第3章3
一この問いかけに、答えること。

1年問かけてじっくり探したいと思いま

そのうえで他の人の直観や一般的に認められている理論と、自分の正義判断をすり合わせ、

試練にさらすという形で、自分の直観と一般の理論・通説とのあいだを粘り強．く往き還りする。この仕方で答えを探してゆく。

す。

その．さい、もう1つ大事なことがある。

〔ゼミナールのすすめ方〕

進め方①をゆっくり読み進めていく。疲れたら②の映画や小説などで一息つくつもり。

〔教材〕「すり合せ」がたんなる「迎合」とならぬた
めに、自分の直観に「理由」を裏づけてやること。直観は「なぜなら…」と対でなければならない。かくしてここに、直観への自己反省、自己への洞察が不可欠となる。

主教材①マイケル・ウォルツァー

『義務に関する11の試論』〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

山ロ晃訳・而立書房（MichaelWaIzer，Obligations：

リーガルマインドのみならず、日常生活上の判断にも通底する《方法》を身につける。
このことは、基礎という意味では低レベルですが、汎用性という意味では他の学科目に開かれている。他科目を暗記ではなく自ら納得しながら修得するには不可欠のものです。

EssaysonDisobedience，War，

Citizenship．1970HUP）
補助教材②映画：「悲情城市」その他

小説：丸谷才一『裏声で歌え、君が代』『笹まくら』
いずれも新潮文庫

結城昌治『軍旗はためく下に』ドキュメント：稲垣真美『兵役を拒否した日本人』
理論書：ダントレーブ「国家観の過去・現在・

森島道夫「国家変遷の唯物史観」（『日本の選択：新しい国造りに向けて』
岩波同時代ライブ
ラリーの第3章）〔成績評価の方法・基準〕

平素の積極性や洞察に応じて評価します

一280一

C64

専門ゼミナールII

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕〔ゼミナールのすすめ方〕

このゼミは、食品、医薬品、自動車機械、用意した教材を輪読し、問題点について論

おもちゃなど、製造物の欠陥によって身体または財産に損害を被った場合、その被害者はどのようにして救済を受けることができるのじ合う。教材は全て日本語で書かれたものを使用するが、専門用語についてはそのつど原語を示す。また、必要に応じて、ビデオも積かということ（いわゆる製造物責任＝PLの問題）について、法的救済の仕組と範囲の観点から、わが国の法制度と英米のそれとを比較・検討することを目的とする。責任論と損極的に利用する。

害論とに関する基礎的な検討が中心となる。

〔教材〕

教科書は用いない。必要な教材はそのつどプリントを配布する。参考資料等は授業中にこれらの内，わが国の法制度については専門ゼミナール1で検討したので、このゼミでは先ず、残りの英米の法制度を検討し、最後には、わが国と英米の法制度上の異同について総括する。

指摘する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点による。
テーマに関心を持っている者の参加を希望する。理由のない欠席は認められない。

〔ゼミナール内容〕（一）英米法における製造物責任〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）歴史的変遷

このゼミは「比較法」ないし「外国法」①「買主注意せよ」の原則②直接的契約関係の原則③「それ自体危険な物」の準則（アメリカ法）の一部であるから，これらの科目とあわせて履修することが望ましい。

④その他（2）ドナヒュー事件の準則と製造物責任①原告と被告の適格性②「製品」の範囲③「欠陥」の意義④「欠陥」に対する責任（フォールト）⑤準則の展開（3）イギリスの「消費者保護法（1987年）」①原告と被告の適格性②「製品」の意義③「欠陥」の意義④因果関係⑤「損害」の意義⑥「開発危険の抗弁」（技術状態の抗弁）⑦出訴期限（時効）⑧問題点（4）アメリカの製造物責任法①諸概念の定義②原告と被告の適格性③請求原因と損害④「欠陥」をめぐる問題⑤警告と使用説明⑥不実表示⑦因果関係と証拠法⑧抗弁⑨出訴期限（時効）（5）日本・英米法制度比較の総括

一281一

C■64

専門ゼミナールll

4単位

察柱國

〔ゼミナール目的〕

日中問の人事交流、貿易、投資の関係の緊密化にともない、法律のトラブルも増える一方である。このゼミはいかにすれば、両者の往来、交易がスムーズに行くか、又トラブルが起きたとき、いかに圓満に解決するかを研究するものである。
〔ゼミナール内容〕

上に挙げた目的を果すため、中国の歴史、文化、中国の伝統的法思想、多民族国家の独特な慣習、礼儀、取引ルール、旧い社会構造、血縁関係等課題は当然、現行の取引法規、投資法、受け入れ機関の仕組み、貿易、投資トラブルの問題点、解決方法を研究対象にする。

〔ゼミナールのすすめ方〕

交替で資料、文献を読み、報告する方式をとりますので、報告者は必ず予め報告内容点のレジメと問題点を用意し、全員に配り、ゼミ員の下調べに備える。報告者の発表後に、全員で討論する。最後に報告者が研究結果を
まとめる。

〔教材〕

教科書後日に知らせる
参考書「中国進出企業の法律トラブル対策」沼田安弘日本経済新聞社〔成績評価の方法・基準〕

研究発表、討論とレポートによって、総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席し、積極的に討論に参加する
ように、無断欠席しないこと。
〔科目内容の位置付け〕

このゼミを通じて、中国法について自分で判断し、トラブルの解決が出来ることを望む。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目法学、憲法、民、刑法等科目を履修していることが望ましい。

関連科目は中国法制史と法律科目全般にわ
たる。

一282一

C64

専門ゼミナールII

4単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、日本人研究として、世紀末をどのようにして生きてゆくかを、各アングルから検討する。神戸のボランティア活動は継続する。NGOとしてのカンボジアも学生の自主性にまかせる。今年は、小山市・宇都宮市・岩舟町の有権者の世論調査を定点観測的に行
う。

〔教材〕
社会と人間
〔成績評価の方法・基準〕

臼常の報告

一283一

C64

専門ゼミナールIl

4単位 神吉尚男〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

政治の本質あるいはその思想的契機に関わ本講を履修するにあたって有益であろうとる履修生の関心を、卒業論文という形式に昇華させ、より精緻で洗練されたものとなすべ思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となる。

く介助することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

各人の問題関心にもとづく卒業論文の作成に向けて、助言と指導を行なう。
〔ゼミナールのすすめ方〕

予め提出された卒論の草稿をもとに、担当者と共同で検討作業を行なう。

〔教材〕

参考図書「知の技法」

小林康夫／船曳建夫編

東京大学出版会「論文の書き方」澤田昭夫著
講談社学術文庫「論文のレトリック」澤田昭夫著
講談社学術文庫「封建主義者かく語りき」
呉智英著双葉文庫「情報狂時代」山崎浩一著

小学館「日本の論点

97」文藝春秋社編

文藝春秋

その他、卒論作成上必須と思われる文献は適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

卒業論文によって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

論文作成の進捗状況を逐次報告し、論文指導を受けること。また、指導を受ける前に相当の期間をおいて下書きのコピーを提出し、指導を受ける日時を予約しておくこと。
また時問の許す限りゼミナール1に出席し、討論の主導権を奪うこと。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールに関して，その難易度を推し量るなどということは無意味きわまりない。な
ぜならばゼミナールこそ、学生の主体的参加に委ねられるべきだからである。

一284一

C64

専門ゼミナールII

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕

第二次大戦後、半世紀余を経て、世界は予想を遥かに上回る変貌を遂げ、いま21世紀へ
向けて新しい時代が始まろうとしている。この半世紀の問に起こった様々な国際関係の変
遷を知らずして、今日われわれが直面している諸問題を正しく理解することはできない。
本ゼミナールは国際問題に関する知識と理解を深めることにより、広い視野に立って国内外で活躍できる人材の育成を目的とする。

として不可欠であるので、十分習熟し、短時間内に相当な分量の英語を読みこなせるようなカをつけてもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミ参加者は単独で、あるいはいくつかのグループに分かれて各班ごとに、それぞれテーマを選定、調査・研究を行なった上、全員にその結果を報告し、相互に討論を通じて、種々の国際問題への理解を深めていく。このゼミ〔ゼミナール内容〕

を通じて参加者の問に生涯にわたる交友関係

本ゼミナールではかかる観点から￥現代国が育つことを期待する。

際関係史の原書を読む一方、ゼミ生が関心を持つ具体的テーマを取り上げ￥個人ないしはグループ毎の調査研究と報告を行ない、これに関する全員による討議を通じて、国際問題に対する理解と洞察力を養う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」〔ゼミナールのすすめ方〕「政治学」「国際関係論」「欧米研究」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で有益であろう。

従来は2年間を通じて8単位が与えられる

因みに平成8年度においては「1」では東科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めら

南アジア各国を、「ll」では、「アラブ・イス
ラエル紛争」をテーマに取り上げたほか、毎れた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、やはり本ゼミも1、Ilを継続して受講するこ

年恒例となった学内の他のゼミとの合同パネ
ル・ディスカッションで「日米安保体制」にとが望ましい。

ついて研究成果を．Sミつけ合い、好評を得たので本年度も適当なテーマを選定して続けたい〔教材〕
THEWORLDSINCE1945，W．C．

と考えている。

McWiIliams＆H．Piotrowski，Rienner

Adamantine，London1993

その他の指定図書、参考書等の文献資料は適宜ゼミ中に指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加度と演習中の報告その他の活動状況をみて評価する。本ゼミはみずから学，Sl

意欲のある積極的な学生を求めている。少人数のゼミであるので参加者各人が果たす役割が大きく、毎回欠かさず出席することが肝要である。無断欠席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書として使用する前掲の英文テキスト
以外にも適宜関連の外国文献を読み、知識の修得のみならず原書読解力をつけることを目指す。特に現代の国際社会では英語は共通語

一285一

法学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

教

職
教

に

関

職

す
る

課

科
目

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10

程

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

教育工学
生徒指導

掲載頁
287

288
289
290
291

学級経営・特別活動の研究

292

社会科教育法公民科教育法

293

294

教育実習
道徳教育の研究

295

日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
経済地理学

297

296

」昌昌■

科

教
科

関す

に
目

る

科
目

随意科目

11

12

13
14
15
16
17

18

海外研修

一286一

298
299

300
301

302
303

一

D−

教育本質論

2単位 萩原元昭〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講では、教育の本質を、社会学的な視点

成績の評価は3〜4回のレポート、必ず、から考察してゆく。現代の教育は、いじめ￥
不登校、受験、非行などの問題、かたや、個性、生涯学習、自己教育などのキイワードに代表されるような基本的な考え方（パラダイ
ム）の改革を求められるような変化のまっただ中にあるといってよい。

論拠にもとづいて論述すること。提出日厳守〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイントとしては、参考書・資料をよく読み自分の考えを表現しまとめること。
レポート未提出者は単位は認定できない。

この講義では、現代の教育問題を中心に、教育の本質にアプローチするところに、特色〔科目内容の位置付け〕がみられる。

教育についての自分の意見をもつことができるよう指導することを意図している。

〔講義内容〕（教育の社会学）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．教育とはなにか

前提なし、関連科目としては、教育制度論

234567890123

講義内容としては概略、次のようである。
人問の発達と社会化、教育
家族と教育
学校の組織と文化学校の教育環境幼稚園、保育所の保育
小・中学生の価値観
高校生の教育大学の諸問題
職場における教育
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会の実現がある。

1）学校教育の改革
2）社会教育の改革
14．諸外国における学校改革
15．教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講座、ビデオについての討議、レポートなどできるだけ、諸君の考え方を表現する機会を持ちたい。

〔教材〕。「教育伝達の社会学」

バージル・バーンスティン（明治図書）。「教育社会学」

天野郁夫他（放送大学教育振興会）。教育「大変な時代」

新堀通也編（教育開発研究所）。子ども「大変な時代」

祐実省三編（〃）
一287一

D2

教育制度論

2単位

萩原元昭

〔教材〕

〔講義目的〕

特定していないが、以下のものを参考にす

教育は一般に、1）無定型（インフォーマル）、2）非定形（ノンフォーマル）3）定型の3つの形態に分けられる。「無定形」は、家庭におけるしつけのように意識しないまま行われている教育であり、「非定形」は人々を集めて行う。例えば、公民館などで行われる家庭教育学級、成人学級などであり，最後の「定形」は意図的かつ組織的に行われる教育で、学校での教育がその代表である。本講
では、1）、2）に．S，れながらも、現代社会における学校制度を中心に考察することを目

る。

。天野郁夫
「日本の教育システム、構造と変動」（東京大学出版会）。祖父江孝男他「日本の教育力」（金子書房）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、3〜4回のレポートを課するので、見逃しのないよう必ず提出のこと。

的としたい。

〔講義内容〕（現代社会の学校制度）〔履修のポイント・注意点〕

授業内容は概略、次のようである。

履修のポイントとしては、この際、日本の1．教育の3つの形態

教育のシステムについて、資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

2．制度化された教育

3．現代社会の学校制度〔科目内容の位置付け〕

4．学校の社会的起源

1）文字文化の出現

これからの自己の学習歴を創ってゆく諸君

5．学校教育の普及〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕の立場に役立つと思われる科目である。

2）スコレーとスクール
3）「教養」の理念

前提科目としては別にない。
関連科目としては「教育本質編」がある。

1）普及の3条件

2）「義務教育」思想の芽生え

3）学校教育のシステム化
6．学校系統の形態

1）学校教育の構造

2）学校系統の変形・進化

3）学校教育の歴史
7．日本の学校教育制度

1）近代学校教育の導入
2）近代学校制度の創出
8．現代社会と学校制度

90123

1）公教育としての学校教育

2）「特権」から「権利」・「義務」へ
計画と教育システム
生涯学習とリカレント教育
大学像の変貌
入学者選抜の課題
生涯学習社会の到来〔講義のすすめ方〕

参考書・資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
ゆく。

一288一

D3

教育心理学

2単位

中谷陽子

〔講義目的〕

教育を受けることによって、幼い子どもは勿論、大人の場合であっても心の中に変化が生ずる。新たにある情報が持ち込まれると人は、推理・判断しながら知覚し、記憶し、「知る」喜びを経験するからである。教育は知る喜びを味わい、その内容を言語によって獲得し、考え、また表現していくことだと言立つのは、第1年次学生が履修できるこの基礎科目でのことである。そういう学生の受講態度は決して好ましい状態ではなく、全体の雰囲気を低下させるものとして忠告をしたい。
中途半端な受講をせずに相談に来るなどして、各々の学生生活を大切にして欲しい。

成績は、将来の教育を荷負う人物という視点からも、平素の態度も参考にする。

える。

教職課程科目としての教育心理学は、主と〔履修のポイント・注意点〕

して「学校教育」を成功に導くために、教育に関する心理学的理論や様々な事象を体系づける学問である。しかし過去において心理学
は、全面的に教育にプラスの貢献をしてきたとは言えない。教える側の論理が優先し￥抽
象性の高い指導は、子どもの学校ぎらいを助長してきたと言えよう。教育心理学は教育の具体的場面を資料に、十分に考察されることによって生かされるのである。

将来実施される教育実習からは、かなり早い時期に受講する場合が多く、教育者を目ざすという実感が乏しいのは、ある程度仕方ない事かも知れない。

そのかわり、新聞をはじめ時代の流れの中で学校教育、家庭教育そして社会が分担する教育という実情に大いに目をむけて欲しい。

遅刻厳禁。授業の流れがわからなくなるからである。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

人問の認知発達及び言語発達を中心にした人間は知りたがり、学びたがり、また教え発達 と 学習 、そこから導き出される
学習指導 を主なテーマとして授業を進めたがる動物でもある。教職課程と必ずしも結びつけないでこの科目をとらえてみると、非常に興味深く、将来の社会人、あるいは親としても、身につけること多し、と考えてもらる。

〔講義のすすめ方〕

いたい。

教育はしばしば教育の内容とその指導方法に焦点が当てられがちである。そこには学、ぶ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主体者としての子どもが居て、子どもの学習

特記なし

意欲が教育の前提になっているということに、しばしば人は目を閉じてしまうことがある。

教育心理学は、教職課程科目の中でも基礎科目であるので、他の科目に先がけてしっかりと学んで欲しい。

〔教材〕

教科書「教育心理学1一発達と学習指導の心理学一」東京大学出版会

大村彰道編1996年2266円
参考書授業中に講義内容にあわせて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には学期末の試験を重視する。
例年、教職課程を履修したにも拘らず、早々に脱落したり意向を変えて中断する学生が目

一289一

D4

教育工学 2単位 樋ロ和彦
最も関連が深い。

〔講義目的〕

教育の各要素に対して、コンピュータをどのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方等〔科目内容の位置付け〕

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

を考察する。
〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕含めて学んで行く。

特に関連が深い科目として、経営数学、統教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

またコンピュータの活用（プログラムを開計学、数理統計学等があげられる。
発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な

教育データ間の関連性
教育データ間の因果性
相対的教育と個別教育関連がある。

〔講義のすすめ方〕

ビデオ教材を中心にして、情報化社会の特徴、教育への影響などの現実を先ず認識する。

つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的知識技術を学，Sミ。このときに実際にコンピュー

タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

具体的数値例を多く用いて、授業を進めていくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に

一290一

D5

生徒指導 2単位 中谷陽子
〔教材〕

〔講義目的〕

とくに指定しない。参考書については、関

教育職員免許法の規定によれば、中学校・連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるAV教材を時に視聴し、討論す

高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

ることがある。

この講義は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として，平常の授業時における学習活〔講義内容〕

動・小テストおよび定期試験によって総合的中等教育段階における生徒指導は、人問とに評価する。

しての生き方・在り方の指導であり，教育相
談および進路指導をふくむ。

〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもっていこの講義では、およそ以下のような項目なれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修すいし問題をとりあつかう。

ることがのぞましい。

〔講義のすすめ方〕＊機能概念としての生徒指導と教育課程の構〔科目内容の位置付け〕

造
教育課程における領域と機能のとらえ

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であかた知育と訓育における個と集団の関係＊教科指導における生徒指導＊特別活動における生徒指導一ホームルーム（学級活動）・生徒会活動・クラブ活動・学校行事等の在り方と個と集団をめぐる諸問題

ると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕＊道徳教育と生徒指導の関係

人格の形成とセルフコントロールの内的構造＊青年期の発達課題と特性の理解

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人問存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

男らしさ・女らしさ・自分らしさの模

索と発見＊青年期の教育的関わり
生涯学習社会の到来と青年期の自己教

育的機能＊生き方・在り方と進路指導
課題としての自己実現と青年期の在り＊カウンセリングの基礎理論

クライアント中心の相談・助言の事例と理論＊「いじめ」をめぐる人間関係
子ども・級友・教師・家族・地域社会・文化
管理から自立・自律の援助へ＊生徒指導の転換

一291一

D6

学級経営・

特別活動の研究2単位

中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・原則として、平常の授業時における学習活高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、直接には，この必要をみたす

教育職員という職業は、免許状をもっていためのものの一部であり、r生徒指導」と相れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す

補的な関係にある。

動・小テストおよび定期試験によって総合的に評価する。

ることがのぞましい。
〔講義内容〕

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重
要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（歴史的概観）＊現行学習指導要領における特別活動改訂の方向＊特別活動をめぐる主要な論争

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

自由研究から特別教育活動へ

生活指導と生徒指導

自治会活動

日の丸・君が代をめぐって特別活動と道徳教育

ゆとりの時問高校における生き方の教育をめぐって
五日制とクラブ活動・学校行事「学級王国」の検討

学習集団づくり＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるA〉教材を時に視聴し、討論することがある。

一292一

D7

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状

教職に関心が高く、教師として就職することを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。社会科は中学校の他教科と比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。
他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願を取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、r社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるように

いしたい。

する。

〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業に〔講義内容〕

かかわるという意味で実践的な科目だが、具社会科教育法の講義は、おおむね次のよう体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、に進行する。

教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた①社会科はどんな教科か②社会科前史と社会科の誕生③小中学校社会科の歴史的変遷④社会科の授業例の検討⑤学習指導案の作成⑥社会科授業の最近の変化

いと願っている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学⑦模擬授業，Sミので、教育実習に行く前に履修してもらい⑧社会科の評価たい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに50分の授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書『新中等社会科教育学概論』

日本社会科教育学会編、

東洋館出版社r中学校指導書社会編』文部省
参考書授業時に指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。

夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。

一293一

D8

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」が導入された。この講義は、高等学校「公民」の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、および「公民」を構成する各科目の目標・内容・教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるよ
うにする。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とす
遅刻・早退欠席とみなす。
夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。
マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

試験1回（学年末）
その他、講義の中で随時小レポートを課す。
〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職するこ〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

①公民とはどんな教科か②高校社会科の再編成の理由と経緯③高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問

題とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民、地理歴
史は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

④「現代社会」の成立とその意義⑤「現代社会」の授業例⑥「政治・経済」の目標・内容⑦「政治・経済」の授業例⑧「倫理」の目標・内容⑨「倫理」の授業例⑩公民の新しいトピックや授業形態〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業にかかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

⑪授業の構成方法⑫学習指導案の作成〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑬マイクロ・ティーチングの実習

前提科目なし⑭公民の評価関連科目他の教職科目
本科目では、教育実習を行う際の基本を学〔講義のすすめ方〕

ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r公民教育の理論と実践』

日本公民教育学会編、

第一学習社「高等学校学習指導要領解説

参考書授業時に指定する。
公民編』文部省

一294一

たい。

D9

教育実習 3単位 中谷陽子
に個別指導
4年次生

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには￥「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

4月〜5月教育実習事前指導

教育実習は、直接には、この必要をみたす合もある。

6月教育実習・2週問（事後指導の一部を含む）

実習校の計画により10月実施の場
6月教育実習反省・検討会（事後指導ためのものの一部であり、「教職に関する科の一部）

目」の諸講義と相補的係にある。

〔教材〕〔講義内容〕

教育実習の単位数（3）には、「教育実習「教育実習の手引」が中心となるが、学問に係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

紹介された研究成果を、各自が活用すること。

的裏付けとして、教職関連科目の履修の際に実習期問中の教科指導その他に係わる教材については、実習校の指導による。

この法的規制のもとで、本学では、教育実
習は、およそ次のようにすすめられる。（教育実習それ自体の内容は、「教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから、ここでは実習全体の展望を参考までに〔成績評価の方法・基準〕

略記）

実習校においては、期間中、臼々の評価がなされ、それを基礎として総合的な評価がなされ、大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事後指導を、S・くめて全体的な成績評価を実施す〔講義のすすめ方〕
3年次生る。

5月第1回教育実習希望者面接ならびに個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は￥免許状をもってい後指導に相当する教育実習反省・検討会に合流）
6〜7月（夏期休暇期問にかけて）れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修することがのぞましい。

「以下のことは、一般的なことで、実習希望校によっては、早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望する学校（実習希望校）の申告・調査および調整。
各自実習希望校を訪問し、実習受入れの内諾書をうけとる（その際、実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例として「学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく、教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと、などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならび

一295一〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」．と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「教科に関する科目」・「教職に関する科目」
全体

D10

道徳教育の研究2単位 須永日信〔講義目的〕

効果を高めていく。

この科目は、小・中学校の教員免許を取得するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当た・受講生がそれぞれの小・中学校の段階で実際に体験してきた道徳教育に触れながら講義を進めていきたい。

る。

学校における道徳教育が、学校教育の中でいかに重視されているかは、小学校・中学校
学習指導要領第1章総則の中で、「学校における道徳教育は、学校教育全体を通して行うものとし、道徳の時間はもとより、各教科及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」と明示されているところからも明らかである。

この科目では、現在学校において進められている道徳教育の現況に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・方法等について考究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の向上を目指すもので
ある。

〔教材〕
教科書 中学校指導書道徳編文部省

参考書

大蔵省印刷局講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕①試験の成績

②ノート、レポート必要に応じて提出を求める。

①、②を総合して評定する。
〔履修のポイント・注意点〕

・単に受身でノートをとるのでなく、自ら学習するという態度で授業に取り組んでもらいたい。

〔講義内容〕

第二次大戦前の日本における道徳教育か

・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・学校における道徳教育が、学校の教育活
動全体の中でどのような位置付けになっているかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつながりをよく理解すること。（小・中の一貫）
・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身の生き方と関連させて学習すること。

ら、現在の道徳教育に至る過程について考察し、道徳教育の課題・問題点などについ〔科目内容の位置付け〕て考える。

学校において道徳教育を実践するに当たっ（1）導入
日本や西欧における社会の変遷とそれに伴う道徳について概観する。
（2）道徳教育の意義

学校における道徳教育の意義について考える。

（3）道徳教育の歴史（4）学校における道徳教育ての、初歩的、入門的内容の科目である。

学習指導要領にもとづいて学校における道徳教育について考察し、道徳教育の本質・在り方について理解を深める。

①道徳教育の目標②小・中学校における道徳教育〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：一般教育科目 哲学、倫理学、教職課程科目③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と

して）
・指導方法

・評価の仕方・各教科、特別活動における道徳教育〔講義のすすめ方〕

・講義は、教科書・参考書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して学習

一296一

心理学
教育本質論
教育心理学
公民科教育法
哲学概論
倫理学概論

D

日本史概論

4単位 村尾元忠な文化に対しても敬意と理解が養われるはずである。そのような自覚をもって受講してほ〔講義目的〕

この講義の目的は自分の内部に眠る民族・文化・伝統を目覚めさせ高めることである。

しい。

日本とは何か。日本文化とは何か。この問いに答えることはそう簡単なことではない。
しかし、日本人は誰しもが無意識のうちに日本文化を身につけている。それを自覚し高めることによって異質な文化への敬意も理解も深められ、新しい伝統を創造する力も生れてくるのである。

〔科目内容の位置付け〕

多少専門的なことがらにも触れるであろう
が、それは歴史という学問を知ってもらうためであり、これはあくまで概論である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の日本史を選択していれば申し分
ないが、それは前提ではない。中学校の歴史の知識と、高等学校の国語の知識があれば充分である。関連科目には私の「歴史学」があるが、テーマが違うので直接参考になること〔講義内容〕

講義は以下の順に進めていく予定である。

第一章神々の世界
第二章大王たちの世界
第三章うたげの世界
第四章律令官僚たちの世界
第五章宮廷貴族たちの世界
第六章盗人たちの世界第七章兵たちの世界
第八章御家人たちの世界
第九章成出者たちの世界
第十章罪と罰第十一章武士官僚たちの世界はない。

〔講義のすすめ方〕

それぞれの章にいくつかの節を設けて、なるべく一話完結形式で日本の通史を試みる。
それも、今我々一人ひとりが生きているのと同じように、かつて生きた人問として感動したり、喜こんだり，悲しんだりした人々を中
心に語る。

〔教材〕

教科書は定めない。
参考図書は、村尾次郎r民族の生命の流れ』
日本教文社刊。

〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期に試験をする。私の話をどう理解したかが評価のポイントとなる。
〔履修のポイント・注意点〕

履修する諸君は教育者を目指している。あるいは将来教育者となるかもしれない。教育者に必要なことは自分自身に誇りをもつこと、
自分の文化を認識し高めようと努力している

こと、である。そして、それは必然的に異質

一297一

D箆

外国史概論

2単位

佐伯哲朗

〔講義目的〕

中学校で「歴史」の授業を担当する場合に必要とされるのは、「何年に何が起こった」という知識よりも、その原因なり背景についての理解であろう。そのため、外国史の事柄について、その背景にある因果連関などを含めて理解することをねらいとしている。

もちろん、多くの事柄を取り上げることはできないので、19世紀後半から20世紀前半にかけてのヨーロッパの政治史・国際関係史を講述する。今年度は特に、帝国主義、第1次世界大戦、ナチズムについて学習する。

普通に授業を聞いていれば、80点以上の得点（A）がとれるはずである。ちなみに、前年

は、41人が受験し、Ag人、B23人、D9人であった。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者は、必ず第1回目の授業に出席すること。その時に、成績評価の仕方などを説明する。

基本的事項については板書をするが、自主的にノートをとって受講することが望ましい。
自分でノートをとらず、試験直前に他人のノートをコピーするなどという行為は論外である。

〔講義内容〕

次のような内容を予定している。

〔科目内容の位置付け〕

第1章帝国主義時代の世界像
第1節帝国主義の世界体制
第2節「世界分割」の思想
第2章第1次世界大戦

中学校社会科の歴史教科書のなかで、①近代国家への動き、②欧米列強のアジア侵略、③アフリカとアジアの分割、④第一次世界大戦、⑤ベルサイユ体制、⑥第二次世界大戦について、学習してあることを前提とする。

第1節国内体制

第2節戦時体制への移行
第3節戦時体制の再編
第4節戦争の帰結〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は、特にない。

第3章ナチズムの思想、運動，体制

第第第第第第節節節節節節つとつの第1節ナチズムの思想構造
ナチズム運動
ナチ党の政権掌握過程「国民革命」「第二革命」の失敗「第三帝国」の政治支配「第三帝国」の権力構造〔講義のすすめ方〕

基本的事項については、板書する。また、
史料、地図、年表についてのプリントを配布
する。

〔教材〕

テキストは用いず、板書とプリントによって行う。参考書については、授業の中で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末に試験を実施して成績評価をする（ちなみに、ノートなどの参照は認められない。ノートなどを参照するのであれば、わざ
わざ教室で試験をする意味はない）。

試験の難易度については表現しにくいが、

一298一

D13

地理学概論

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

本講は教職科目であるので￥社会科教育における地理学の位置付けや、地理学の基本事
項の確認と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。

参考書『教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著
大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績・作業済みの地形図の提出で評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1地理学史

将来教職に就くか否かは別として、教職課①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観Il地理学の分類

程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育の現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨ん①自然地理学②人文地理学③地誌学でもらいたい。

1iI社会科教育の本質〔科目内容の位置付け〕①社会科教育の目標②社会認識の形成

社会科の中の一科目である地理をどう教えたらよいかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。

IV地理教育と地理学①地理教育の重要性、
・②自然環境の取扱い〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕③人ロと資源問題の取扱い④産業と消費の取扱い⑤集落（都市と村落）の取扱い⑥国際理解の取扱い⑦地域性と地域区分の取扱い

できれば一般教育の地理学を履修済みであることが望ましい。教職課程のもう一つの地
理関係の科目である地誌学概論は、必ず受講してもらいたい。また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できる

V地形図⑧地形図の基本事項

であろう。

⑨地形図の彩色とコンターワーク⑩地形図の読図
V旧本地誌

⑪西南日本
⑫中央日本
⑬束北日本

⑭世界における日本の位置付け〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、地形図の彩色とコンターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使って作業をしてもらう。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、前述した地形図については、授業中に指示するので、各自で購入することになる。また地図帳を必ず持参すること。

一299一

D1

4

地誌学概論

2単位

奥澤信行

〔講義目的〕

地誌学は、特定の地域について自然環境や参考書『教養の地誌学』

杉村暢二著大明堂

社会の諸事象を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明〔成績評価の方法・基準〕

らかにすることを目的としている。

出席状況と年2回の定期試験の成績で評価

本講では、地誌学の基本に触れた後、半期という制約を考慮して、外国地誌のうち、発展途上地域のアジァ各国と先進地域のアメリ
カ合衆国を事例として、地域の見方の基本を講義したい。なお日本地誌については、地理学概論でこれを扱う。

する。

〔履修のポイント・注意点〕

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教職課程を履修している諸君は、「地名の暗記などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」などと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚えるしかない。ロサンゼルスとサンフランシスコのどちらが北にあるかも知らないで、教壇〔講義内容〕

1地誌学とは①地誌学と系統地理学②地誌学の系譜に立たれては、生徒が不幸になるだけである。

IIアジア地誌「知識なくして理解なし」これもまた一つの①東アジア

真理なのである。

島問題②東南アジア〔科目内容の位置付け〕

底知れぬパワーを秘めた中国・朝鮮半
地理学概論と同様に、基礎的なレベルであ稲作とプランテーション農業・NIES

の発展
③南アジア

る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人ロ爆発と食糧問題

地理学概論と同じく、一般教育の地理学を④西アジア

すでに履修していることが望ましい。また地理学概論で扱う日本地誌とセットで、地誌学が一つの形となるので、地理学概論は必ず受講してもらいたい。経済地理学については、
地理学概論の項を参照のこと。

石油資源と宗教問題
Illアメリカ合衆国地誌①西部開拓の歴史

東部の開発と西漸運動②サンベルトとスノータルト

発展するメキシコ湾岸地域・カリフォ
ルニアと復活をかける北束部地域〔講義のすすめ方〕

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成してもらいたい。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を持参して、授業中出てきた地名を必ず確認するこ
と。

一300一

D1

5

哲学概論

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

将来教職に就いて社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身につけるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、知識もさることながら、皆さんが自分で「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。

哲学は「哲学する」活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史
上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。目標は次トを提出してもらい．その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

〔教材〕

教科書『哲学的人間学』

坂本百大（放送大学教材）
参考書r哲学原典資料集』（東大出版会）
また、日本語の参考文献案内が、プリント
教材に載ります。

〔成績評価の方法・基準〕の四つです。

①「哲学する」構えを学び、哲学の基本的な問題状況を理解する。（すぐに慣れま100点満点で、その配分は次のようになり
ます。

す。）

・平常点・出席点20％
・課題レポート（年4回程度）80％の見方考え方を体験する。（これは案外

この他にボーナス点があり、議論への積極②概念的抽象的思考や常識にとらわれぬ物

面白い。）

参加（発言）、任意レポートなどを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点にいて一定の知識を持つ。（講義の実用上上乗せします。積極的に取組めば取組むほど、成績を有利に導けます。

③哲学史における様々な考え方や言葉につの目的）レポ＿卜④自由に思考した成果を□頭または文章で表現する。
〔講義内容〕

世紀の変わり目に居合わせている私たちにとって、これからの私たちがどのようになっていくのかは、重大な関心事であるはずです。

ここで「人問」というものを、特定の個別科学の立場からではなく、全体的な展望の下で考えなおしてみる必要があるのではないでしょうか。そして、「哲学」とはまさにそのような企てであると言えるのです。教科書は、人類学や進化生物学、認知科学などとの対話を試み、社会正義や倫理・宗教にまで考察を広げ、一現代的観点からそのような総合を試みた

意欲作です。その知見に学びつつ、しかも批判的視点を常に意識しながら、humannatureについて考えていくこと、これが今年度の哲

レポートの採点基準としては、新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、自分の言葉になっていない文章、
自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しません。

〔履修のポイント・注意点〕

・教科書の各章を必ず事前に読むこと。大した分量ではありません。章ごとのレジュメなどを作りながら読むとよいでしょう。

・授業は定刻開始。遅刻と私語は3回で欠席
1回に数えます。
・欠席回数が全授業回数の1／3を越えた者、
及び課題レポート不提出者は成績評価の対象外になります。（但し、その後も授業に出続けることは自由です。）〔科目内容の位置付け〕

学概論の中身です。

概論・総論的な性格の科目です。他の科目〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提して、内容の説明、解釈、補足、疑問点の指摘、批判など
をプリント教材なども用いて講義します。基
本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。
皆さんはそれに対して自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、
区切りのよい単元終了時にレジュメやレポー

一301一への全般的な導入の科目であるとも、他の科目を履修した後総合的な知見を得るための科目であるとも言えます。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。哲学という学問の性格から、全ての科目が関連科目だといってよいでしょう。
逆に、いかなる科目とも直接の関連はない、とも言えるかもしれません。

D16

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕

規範的原理について、目的論、義務論などを

倫王皇学概論は教職課程の専門科目であり、教員免許状の取得に必要な科目であるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという観点にたって、その概要と基本的な問題についてともに学習する。

扱う。倫理的原理の問題については人問にとって最も根源的な問いである生と死の問題につ

現在、国際関係の急速な変化とともに、社

きたい。

いてともに考察する。前期は1章から3章までで｛後期は5章が中心になる、授業は現代的な視点から、問題意識をもってすすめてい会的変動の大きな時代に直面しており、政治、

経済，社会をはじめ、医療、生命倫理、環境の問題など、多くの倫理的問題が問われている。このような混迷の時代に生きる私たちにとって何が大切かを探求し、人間と社会につ〔教材〕

いて考える視点を養う。

法律文化社1545円「行為と規範」黒田亘編、〔講義内容〕

第1章社会規範と倫理
倫理の語源、倫理とは何か、近代資本

教科書は使用しない。年間の講義内容、および資料については適宜用意する。

参考書「現代倫理学」堀田・片木編

勤草書房2472円「現代倫理学の展望」伴・遠藤編
勤草書房2200円

主義のエートス、社会規範について、習俗一倫理の基底にあるもの、禁忌一習俗の本質、慣習から道徳へ、法と道徳、倫

〔成績評価の方法・基準〕

理学の成立など。
第2章行為の規範的原理について
目的論、義務論、自由と責任の問題な〔履修のポイント・注意点〕

ど6
第3章倫理的原理の問題

レポート、年1回（冬期休暇中）の予定
授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので少なくとも2〜3冊は読んで幸福主義、克己主義、禁欲主義、人格ほしい。そしてレポートを書くときの参考にしていただきたい。

主義、善について、正義について、死一哲学的な問い、愛についてなど。

〔科目内容の位置付け〕

第4章近代倫理思想

倫理学とは何かについて、簡単に定義づけ

べ一コン、ホッブズ、ロック、ルソー、
カントの倫理思想、功利主義のベンサム、

J・Sミルなどを中心に扱う。ここでは概観にとどめる。
第5章現代の倫理思想

パース、W・ジェームズ、J・デューイらのプラグマティズムの倫理思想、キェ

ルケゴール、ヤスパース、サルトルらの実存主義の倫理思想など、できればマルクス主義の倫理についても、S、れたい。
〔講義のすすめ方〕ることは困難であるが、人問と人間との関係についての規範、道理、個人のあり方、人生
態度を問題にすると考えてよい。

はじめて倫理学という言葉を使ったのは「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスである。それによると倫理学は人間が「よく生きる」とはどういうこと
かというような行為の原理の探求にあるとしている。つまり倫理学は人問的なものについての哲学であり、実践哲学の一分野であると考えてよい。ここでは倫理学の特に基本的なものと、大要について学習する。

授業は概論でもあり、倫理学とは何かという問いに答えることにもなる倫理的原理の基底にある習俗、法、道徳、慣習などの社会規範との関係からはじめる。そして、「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など倫理学で何が問われているのか、行為の一302一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられる。倫理学は実践哲学でもあるので、ともに学習することによって理解を深めることができると思う。

D17

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

することもある。

経済地理学で扱う対象は、地球上の経済活動のすべて、つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業など広汎にわたるが、常に日〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を必ず本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、持参すること。また必要に応じてプリントをその分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、商業活動の分析を詳述すると共に、商業活動の舞台である都
市構造についても言及したい。また同じく都市に立地する傾向の強い工業についても扱う配布する。

〔成績評価の方法・基準〕こととする。

出席状況と年2回の定期試験の成績で評価

本講では、主として商業活動を通じての地
域の変容の要因を論じることになるが、講義の中から「なぜこの地域では、このような経済活動を行っているのだろう？」と考える姿
勢を諸君一人一人が、自分の生活している都市について考えてもらえればと願っている。

参考書r経済地理分析』

西岡久雄著大明堂する。

〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。90分きちんと受講〔講義内容〕

1経済地理学の基本的課題①チューネンの孤立国②ヴェーバーの工業立地論

できる学生を希望する。

lI経済地理分析のための基礎〔科目内容の位置付け〕①立地論の基礎概念②立地の適応と決定

経済地理学の基礎的な内容である。

III商業活動〔前提・関連科目く科目問関連の内容）〕①卸売業と小売業②小売業の形態の変容

地理学的なものの見方・考え方の基礎は、
一般教育の地理学で扱うので、これを履修済
みの学生が受講してもらいたい。また教職課③商圏の特質④アンケート調査による商圏の設定⑤複数商圏の競合部分の吟味

程の履修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することが望ましい。

IV輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輸送（内陸水路・海上輸送）

③航空輸送

V工業生産
①工業生産の歴史的変遷②工業の立地条件③日本の工業構造と地域的展開の変容
IV商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②都市の分類③都市力と都市配列〔講義のすすめ方〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げるために、項目が前後

一303一

1

学内配置図

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一307一

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（1）大学本館

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応接室

大学事務局
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ホール

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図書閲覧室

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湯沸室

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一308一

3F

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314

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学長

312

法学部棟へ

副学長室

学長室

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301

302

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306

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424

421

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吹き抜け

402

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一309一

406

WC

407

408

409

410

法学部棟へ

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

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117

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一311一

（3）大学2号館

1F
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厨房

空調機械室

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図書館

図書事務室

空調室

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一312一

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給湯室

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空 調室

WC
WC

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空調機械室

272

一315一

（4）共通校舎（平成記念館）

平成記念館は、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F

入口
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入口

WC

3F
入口

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ステ！ジ

入口

＼

WC
入口

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一316一

IV

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96・97年度生講義内容索引【一般教育科目】②③︐④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳①②④⑤

渡石中岡卜卜卜MMMMMGGGGG工HHW卜卜昧渡中W卜G工W卜W櫛C陳高櫛辺和村田ミミミ・・●●・︒・・●・ス⁝ミミド辺村・ミ・ス．ミ畠田●槁田

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37
37
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37
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37
37
3

頁

担当教員名

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尾澤山木辺辺田辺澤原野津木永津谷田岡田川田澤原倉倉島問島間
村奥小大渡渡原渡倉塚今沖大徳沖中細福岸森舩黒萩師石石竹野竹野①②③④⑤①【外国語科目】

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講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一319一

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ンン語語イン国イイ本本本本門
ラ一フ国国ペィラペペ ︑専哲法較会法法行手・法法訴産税判済法法

ー限限d引引︑引門学史法法法IHI法論−目法IH法法法法IH
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法法法法法法法法企会取取保働境経取リンCア■アア学思関ジ融計計計
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秦戸加石河大石河大秋岡川秦林常井荒荒川岡蘇常小蘇藥宋高小神神佐波察大市紺山渡

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21
21
21
21
27
22

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一320一

講義内容担当教員名頁

法学特殊講義1．師啓二……237
法学特殊講義ll阿部信行……238
法学特殊講義II駒村圭吾……239
法学特殊講義II高内・石河 …一240
外国文献講読一・阿部信行……241

外、国文献講読荒木教夫……242
外国文献講読大石和彦……243
外国文献講読神吉尚男……244
外国文献講読駒村圭吾……245

7
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元元陽和陽陽陽日元哲信信健信
原原谷ロ谷谷本本谷永尾伯澤澤辺木澤萩萩中樋中中松松中須村佐奥奥渡大奥教教教教生轍社公教道日外地地哲倫経宥育育鰭会民徳本国理誌理済

本制
育科
史育
史学
育
徒心
嚇男科
教学
学学地

質度理動育育研概概概概概理

論論学学導耽法法習究論論論論論論学【教職課程科目・随意科目】

一321一

92〜95年度生講義内容索引

御囲笠犯㎜矧慨鵬悩燭髄佃任B蘭側襯紹幽傾閑即略㎎托沿矧齪罵嗣価搦旧槌托￡㎜樹脱鵬脳価

進真隊砕子進恵之界雅隙軋鼻ダ根グ沁グ松グ勢ン和子界維男快快子男雄和子子子健子

不恭義保聡保ミ植マ↓ミ植ミ照マ節照秀尚真真節照秀順節節玲玲

生滝田河里生辺和村田田辺村■ミ●ス︒ミ●田●槁田沼吉木木橋田沼橋．槁柿沢柿

針大原石宮針渡石中岡原渡中W卜G工W卜W櫛C陳高櫛柿神平平占目同櫛柿陳山︒同吉同金福金①②③④⑤①②③④⑤①②④⑤引d引I
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元信裕啓芳佳陽一政孝信眞和元啓洋洋克明一克明一克明一克明一忠行忠忠博忠昭直次郎満人直子秋仔蜘界子パ昭二子子己紀人己紀人己紀人己紀人

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1
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8

一322一

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

歴地哲哲文論社経経経法法統心社政産情数数教物化科体体体体体体保保保保保保史理断理会済済済軸理鍋治熱学学育理鼎簸簸灘灘

講義内容【外国語科目】【一般教育科目】

3
4
5
6
7
8
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02
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22
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0
1
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12
12
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166

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担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

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専門ゼミナール
専門ゼミナール
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専門ゼミナール
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専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール

288

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昭昭子彦子
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287

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【教職課程科目・随意科目】

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講義内容
頁

担当教員名

講義内容

−324

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担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

7

科学史1・II／＊科学史……108【か行】
学……95柿沼秀雄ブランス語II……153

商法1……202フランス語IIl・IV……159
商法IV……205加藤美穂子民法V……200
専門ゼミナール1……252民法VI……201
専門ゼミナールII……272専門ゼミナール1……249

石和義之英語Il③……134専門ゼミナールII……268
市川千秋金 融論……233金柿玲子日本語1……163

日本語II……165
井上秀典環境トミー植松英語111①②③⑱⑲……137鎌田泰輝地方行政法……180

英語V……142・租税法……189
租税法……190

大石和彦憲法 1……177専門ゼミナール1……256
行政法1……179専門ゼミナールll……276
外国文献講読……243川越憲治経済法…一193
専門ゼミナール1……247証券取引法……210
大木啓次経 済 学……93川越憲治国際経済法……217

経済原論……232専門ゼミナール1……257
大木健司倫理学……84専門ゼミナール1！……277
一325一

【さ行】

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刑事訴訟法……185

り升U法II……184

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門ゼミナール1……254【た行】

法学特殊講義II……240

商商専専フ政政外専専産ドドド国数フイ比憲法外専専倫民民倒裁裁専専法社会

離ラ治治国離蓉窮語・フ．フ較欝離事事326一

スペイン語1⑤……151

高槁節子

刑法II……183

門ゼミナールII……274高内寿夫

頁

頁 担当教員名講義内容
担当教員名講義内容

専門ゼミナール11……275

専門ゼミナール1……255

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容一頁
高楠節子スペイン語H……157秦光昭民法III……196

法IV……197
スペイン語III……161民
スペイン語IV……162金融取引法……211

高橋正樹アジア法111……225専門ゼミナールII……270

竹島克己スポーツと健康1……109波多野裕造欧米事情……230

スポーツと健康II……111専門ゼミナール1……265

体育実技1……113一専門ゼミナールli……285
体育実技II……116G．パマダ英語Ill⑨⑩⑪⑫⑬……137

保健体育講義1……119英語VI……143
保健体育講義Il……122林和彦 社会，保障法……212
陳順和中国語i⑥……150原田博文学……87

中国語1⑦……150英語1③……129
中国語lll・IV……160英語1！1……138
学……90針生 進英語1①……127
塚原哲夫美
出ロ正義比較会社法……176英語II⑤……132
常盤忠允労 働 法……213樋【コ和彦教育工学……290

ドイツ法……220平木真快中国語11（木・3限）……155
徳永芳郎経済学……94中国語lI（木・4限）……156
戸出正夫民法 IV……198福岡政行政治学……100

民法V……199専門ゼミナール1……263
専門ゼミナール1……250専門ゼミナールll……283
専門ゼミナールII……269福沢健日本語1……164

H．ドレイク英語III⑳……137日本語III・IV……166【な行】細田一秋社会心理学……99

中谷陽子心理学……98

教育心理学……289【ま行】
生徒指導……291松本敏社会科教育法……293
学級経営・特別活動の研究……292公民科教育法……294

教育実習……295宮里恭子英語1⑤……131
学……81
中村保男英語ll①……135村尾元忠歴史
日本史概論……297

語野問明紀スポーツと健康1……110森川信男情報社会科学……102

スポーツと健康II……112師啓二物理学……106

体育実技1……114法学特殊講義1……237

体育実技II……117
保健体育講義1……120
保健体育講義11……123

一327一

【や行】

担当教員名講義内容 頁
山田覚 会計学……235
一ズ︒■一引引B遭ののののの︻U6QUつ091ρ∪ヨ

つの学D学②四論学

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語計
英寿
語理学

渡辺金愛

英語III④⑤⑥⑦⑧……137

折ロ折ロ弧珊︸央︸央折□︿∬渡辺忠

英語111⑮⑯……137

学

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辺
行︼

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【ら行】

一328一

履修要綱一法学部一／997年度

平成9年3月3／日発行

編集・発行白鴎大学事務局
栃木県小山市大行寺／／／7
電話（0285）22−／1／／（代表）緑のチエツカーは五大陸を、

青いストライブは三大洋を表し、広く世界を見つめる姿勢を表現しています。

白鴎大学法学部〒323栃木県小山市大行寺1117

智（0285）22−1111㈹