令和３年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－
ワークショップ実施計画書【コロナ対応版】
制作団体名

公益財団法人名古屋フィルハーモニー交響楽団

公演団体名

名古屋フィルハーモニー交響楽団

内容
内容①
短縮版ワークショップ（小学校において、長時間 1 ヶ所に留めることが難しいと判断された場合を想定）＜小学生プログラム…30 分を実施＞
1．派遣メンバーの自己紹介とミニ・コンサート、オーケストラ講座
・1 人 1 人の独奏→全員合奏・オーケストラで使われている楽器の特徴、歴史、成り立ちについての説明
・オーケストラを構成する弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器セクションごとに、「名フィルのなかまたち」の図を用いて説明
2．
《フレンチ・カンカン》のボディ・パーカッション指導
・実演（または音源）と一緒に、身体を動かして本公演の練習を行う
3．オーケストラ・プレイヤーへの質問等
・学校からの希望に応じて実施★ワークショップと同時進行で、同行スタッフは担当の先生と打合せを実施＜中学生プログラム…30 分を実施＞
1．派遣メンバーの自己紹介とミニ・コンサート、オーケストラ講座
・1 人 1 人の独奏→全員合奏・オーケストラで使われている楽器の特徴、歴史、成り立ちについての説明
・オーケストラを構成する弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器セクションごとに、「名フィルを構成する楽器たち」の図を用いて説明
2．
《ハンガリー舞曲第５番》のボディ・パーカッション指導
・実演（または音源）と一緒に、身体を動かして本公演の練習を行う
3．オーケストラ・プレイヤーへの質問コーナー等
・学校への希望に応じて実施

(10’)

（15’）
(5’)

(10’)

（15’）
(5’)

★ワークショップと同時進行で、同行スタッフは担当の先生と打合せを実施
内容②
教材送付ワークショップ（大人数での接触機会を減らす等の理由により事前のＷＳができない場合を想定）＜昨年作成した映像コンテンツを提供し、本公演までに授業等での鑑賞を依頼＞
・事前に「名フィルを構成する楽器たち」または「名フィルのなかまたち」の図をお送りします。

タイムスケジュール（10:30 開演の場合）
10:00～10:30
出演者・スタッフ会場入り → 楽器セッティング・準備
10:30～11:00
ワークショップ（同時進行で本公演に向けての打ち合わせを実施）
11:00～11:30
撤収（午後にもワークショップがある場合は次の学校へ移動）※状況に応じ変動する可能性があります派遣者数 ※派遣者数の内訳を御入力ください
指揮者：1 名
演奏者：3～4 名
スタッフ 1～2 名

合計：5～7 名

学校における事前指導
1．ボディ・パーカッション《フレンチ・カンカン》、《ハンガリー舞曲第 5 番》の指導
ワークショップまでに振り付けを覚える必要はありません。「音楽を聴いて、身体に染み込ませる」こと、「リズムに乗って、楽しく身体を叩くことができる」ことを目標とし、授業等で指導を行ってください。
2．本公演の予習本公演で演奏する曲目について、いくつかの音源を用意しています。給食時間や放課後に音源 CDを流すなど、事前にお聴きいただくことでより理解が高まり、本公演時にオーケストラの音楽に素早く馴染めるはずです。
3．その他
事前指導ではありませんが、プロの演奏家たちが学校を訪問する貴重な機会です。日頃の部活・授業における楽器の練習方法や、音楽に関する疑問、音楽室にある楽器のメンテナンスなど、児童・生徒の皆さんのみならず、先生方もこの機会にぜひ質問を投げかけてください。

令和３年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－
本公演実施計画書【コロナ対応版】
制作団体名

公益財団法人名古屋フィルハーモニー交響楽団

公演団体名

名古屋フィルハーモニー交響楽団

演目＜短縮 30 分プログラム＞小学校【豊かな響きを味わおう】

1. ビゼー：歌劇『カルメン』組曲より「闘牛士」（3’）

【ユーモラスな“音”を味わおう】

2. アンダーソン：シンコペイテッド・クロック（3’）

【表現を味わおう】

3. ブラームス：ハンガリー舞曲第 5 番（3’）

【一体感を味わおう/ﾎﾞﾃﾞｨ･ﾊﾟｰｶｯｼｮﾝ】

4. オッフェンバック：喜歌劇『天国と地獄』序曲より「フレンチ・カンカン」（3’）

【オーケストラの名曲を味わおう】※選択プログラム

5a. シベリウス：交響詩『フィンランディア』
5b. ベートーヴェン：交響曲第 5 番『運命』より第 1 楽章
5c. エルガー：行進曲『威風堂々』第 1 番（6~9’）【サプライズ・アンコール！オーケストラと校歌を歌ってみよう】

6. 青谷良明編曲：各校校歌（3’）※各学校の要望に合わせて変更する可能性があります＜短縮 30 分プログラム＞中学校【豊かな響きを味わおう】

1. ビゼー：歌劇『カルメン』組曲より「闘牛士」（3’）

【曲の変化を味わおう】

2. グリーグ：4 つのノルウェー舞曲より第 2 番（3’）

【表現を味わおう～指揮者体験～】

3. ブラームス：ハンガリー舞曲第 5 番（12’）

【オーケストラの名曲を味わおう】※選択プログラム

4a. シベリウス：交響詩『フィンランディア』
4b. ベートーヴェン：交響曲第 5 番『運命』より第 1 楽章
4c. エルガー：行進曲『威風堂々』第 1 番（6~9’）【サプライズ・アンコール！オーケストラと校歌を歌ってみよう】

5. 青谷良明編曲：各校校歌（3’）※各学校の要望に合わせて変更する可能性があります＜短縮 45 分プログラム＞小学校【豊かな響きを味わおう】

1. ビゼー：歌劇『カルメン』組曲より「闘牛士」（3’）

【楽器の音色を味わおう】

2. 楽器紹介コーナー（12’）

【ユーモラスな“音”を味わおう】

3. アンダーソン：シンコペイテッド・クロック（3’）

【表現を味わおう】

4. ブラームス：ハンガリー舞曲第 5 番（3’）

【一体感を味わおう/ﾎﾞﾃﾞｨ･ﾊﾟｰｶｯｼｮﾝ】

5. オッフェンバック：喜歌劇『天国と地獄』序曲より「フレンチ・カンカン」（3’）

【オーケストラの名曲を味わおう】※選択プログラム

6a. シベリウス：交響詩『フィンランディア』
6b. ベートーヴェン：交響曲第 5 番『運命』より第 1 楽章
6c. エルガー：行進曲『威風堂々』第 1 番（6~9’）【サプライズ・アンコール！オーケストラと校歌を歌ってみよう】

7. 青谷良明編曲：各校校歌（3’）※各学校の要望に合わせて変更する可能性があります＜短縮 45 分プログラム＞中学校【豊かな響きを味わおう】

1. ビゼー：歌劇『カルメン』組曲より「闘牛士」（3’）

【楽器の音色を味わおう】

2. 楽器紹介コーナー（12’）

【映画音楽を味わおう】

3. バデルト：映画『パイレーツ・オブ・カリビアン』（8’）

【ユーモラスな“音”を味わおう】

4. アンダーソン：シンコペイテッド・クロック（3’）

【オーケストラの名曲を味わおう】※選択プログラム

5a. シベリウス：交響詩『フィンランディア』
5b. ベートーヴェン：交響曲第 5 番『運命』より第 1 楽章
5c. エルガー：行進曲『威風堂々』第 1 番（6~9’）【サプライズ・アンコール！オーケストラと校歌を歌ってみよう】

6. 青谷良明編曲：各校校歌（3’）※各学校の要望に合わせて変更する可能性があります

タイムスケジュール（13:30 開演の場合）※30 分
09:00～11:00
舞台スタッフ会場入り
13:30～14:00→ 楽器搬入・セッティング
14:00～14:30
10:30～11:30
出演者会場入り14:30～15:30
12:00～12:30
ゲネプロ（直前練習）
12:30～13:30
昼食休憩
タイムスケジュール（13:30 開演の場合）※45 分
09:00～11:00
舞台スタッフ会場入り
13:30～14:15→ 楽器搬入・セッティング
14:15～14:45
10:30～11:00
出演者会場入り14:45～15:00
11:30～12:00
ゲネプロ（直前練習）
12:00～13：30
昼食休憩

公演
出演者撤収
舞台スタッフ会場撤収※開演時間により変動します

公演
出演者撤収
舞台スタッフ会場撤収※開演時間により変動します派遣者数 ※派遣者数の内訳を御入力ください
指揮者： 01 名
司会者： 01 名
オーケストラ： 58 名
内 訳 弦楽器／10 型（1stVn10-2ndVn8-Va6-Vc5-Cb4）…33 名
管・打楽器／Fl3-Ob2-Cl2-Fg2, Hr4-Tp3-Tb3-Tub1, Perc4, Hp1…25 名

スタッフ：
合計：

06 名
66 名

実施校への協力依頼人員
・ 児童・生徒、保護者用の座席（パイプ椅子、ベンチシート等）を使用する場合、また床面保護のためシートによる養生等が必要な場合は、楽器搬入の前に設置をお願いします。
・プログラム中の《シンコペイテッド・クロック》において、学校の先生 2 名に打楽器奏者として共演していただきますので、ご協力をお願いします（詳細はワークショップ時に説明します）。
演目解説■ビゼー： 歌劇『カルメン』組曲より「闘牛士」
フランスの作曲家、ビゼーの代表作『カルメン』の中から、華々しく奏でられ演奏会の幕開けにふさわしい「闘牛士」でスタートです！どこかで聴いたことのある音楽は児童・生徒の皆さんをオーケストラの世界へ一気に惹きつけます。
■楽器紹介コーナー
オーケストラを構成する各楽器を、弦楽器→木管楽器→金管楽器→打楽器の順番で紹介します。それぞれの楽器と奏者の個性、そして特徴がよく分かるメロディに、どうぞご期待ください。
■アンダーソン：シンコペイテッド・クロック
多くの親しみやすくユーモア溢れる曲を生み出したアンダーソンの作品から、「壊れた時計」というタイトルでも知られている楽曲を演奏します。今回は代表の先生に、“チク・タク”とリズムを刻む時計の針と、“リリリリン”と鳴るベルを演奏していただきます！
■合唱や伝統芸能との共演
どの学校でも、音楽の授業をはじめ様々なシーンで合唱曲が歌われています。そんな愛唱されている合唱
曲を、ピアノ伴奏ではなく、豪華オーケストラ伴奏で一緒に歌いましょう。地域に伝わる舞踊や民謡との共演も可能です！
■グリーグ：4 つのノルウェー舞曲より第 2 番
元はピアノ連弾のために作曲されたものですが、グリーグ自身が各楽器の特徴を活かした色鮮やかなオーケストラ版に編曲しました。なじみやすい旋律と中間部で劇的に変化する曲想に注目です！
■外山雄三：管弦楽のためのラプソディより「八木節」
かつて名古屋フィルの音楽監督でもあった外山雄三さんは、2021 年に 90 歳を迎える日本を代表する音楽家です。日本伝統の民謡が次々に登場するこの作品の中から、もっとも心揺さぶられる八木節をお届けします。
■＜小学生対象＞ オッフェンバック：喜歌劇『天国と地獄』序曲より「フレンチ・カンカン」
オペレッタのために作曲されたものですが、「フレンチ・カンカン」は特に有名なため単独で演奏されるようになりました。運動会でおなじみの音楽にそって、子供たちの身体そのものを楽器とした「ボディ・パーカッション」を実施します。
■＜鑑賞＞＜指揮者体験＞ブラームス： ハンガリー舞曲第 5 番
ジプシー（ロマ）に伝わる音楽を、全 21 曲の曲集にまとめた大作曲家ブラームス。その中から小気味良いリズムと変わるテンポで有名な「第 5 番」を用いて、オーケストラの指揮者体験をしていただきます。指揮者体験を希望しない場合は、鑑賞を行います。
■＜中学生選択＞ 吹奏楽との共演
吹奏楽部で普段から管・打楽器を演奏している生徒にとって、この体育館での演奏会はまた特別な時間となるでしょう。プロの奏者たちと並んで、オーケストラの名曲を一緒に演奏できるチャンスです！

■バデルト：映画『パイレーツ・オブ・カリビアン』
クラシック音楽だけでなく、映画音楽もお楽しみいただきます。勇壮でダイナミックな音楽は、「パイレーツ・オブ・カリビアン」の魅力を存分に引き出します。オーケストラで聴く圧倒的な迫力と臨場感は別格です！
■シベリウス：交響詩『フィンランディア』
フィンランドの国民的作曲家であるシベリウスが、祖国がロシアから解放されることを願い、愛国の祈りを込めた、力強く気高い交響詩です。国家にさえ影響を与えうる音楽が持つ力を、存分に感じていただきます。
■ベートーヴェン： 交響曲第 5 番『運命』より第 1 楽章
「運命はこのように扉を叩く」と伝えられる、“ダ・ダ・ダ・ダーン”のフレーズでおなじみの 1 曲です。たった 4
つの音でできているフレーズが多彩に形を変え、何度も表れ高い緊張感に包まれている楽章です。
■エルガー：行進曲『威風堂々』第 1 番
英国の作曲家エルガーの代表作です。特に有名な中間部のトリオ部分は、「希望と栄光の国」の名で英国第二の国歌としても知られています。卒業式で演奏されることも多く、壮大な作風は演奏会のクライマックスにピッタリです。
■青谷良明編曲： 各校校歌
アンコールに用意しているのは、その学校に通う児童・生徒なら誰もが歌える「校歌」です。前奏を聴いて「おおっ」となることは間違い無し、通常歌っているピアノ伴奏とはひと味もふた味も違う、ゴージャスな管弦楽伴奏版です！
児童生徒の公演への参加方法、公演に参加させるための工夫
1. 全員を対象とした共演
小学生プログラム《フレンチ・カンカン》でのボディ・パーカッションは、児童・生徒全員を対象に実施します。オーケストラに合わせて身体を叩くことで一体感を感じていただき、音楽の醍醐味であるアンサンブルの楽しみを味わってもらいます。
《シンコペイテッド・クロック》では、では学校の先生に打楽器奏者として共演してもらいます。児童・生徒たちに応援をしてもらうことで、学校全体の連帯感をより強固なものとし、絆を深める一助となれることを期待します。
普段から歌い慣れている校歌が、オーケストラの伴奏によって劇的に変化する様を体験し、歌う喜びを体感していただきます。
2. 代表者との共演《ハンガリー舞曲第 5 番》での指揮者体験は、3 名程度を対象に、当日指揮者・司会者がランダムに選択するか、あるいは学校側の推薦を受けて決定します。
《吹奏楽との共演》では、学校の希望に応じて吹奏楽部とオーケストラが共演します。約 60 名のオーケストラと共演した生徒たちは、夢の実現に等しい体験が可能となるでしょう。
※《吹奏楽との共演》では、ワークショップにおいて事前指導を実施します。
※曲目は普段学校で演奏している楽曲を編曲し、共演します。
いずれの共演企画も、児童・生徒の代表、または児童・生徒自身が実際にオーケストラと一体となって共演することで、オーケストラは決して遠い存在ではなく、身近な存在であることを認識してもらい、オーケストラに、ひいては音楽に、もっと興味を持ってもらうことを目的として実施します。
児童生徒とのふれあい《吹奏楽との共演》で吹奏楽部と共演する学校であれば、ゲネプロ（直前練習）後の昼食休憩時間に楽員が様々な質問を受け付けるので、気軽に声をかけてください。また「お昼の校内放送」に指揮者等が出演し、本公演への期待を高めるなど、各学校の希望を踏まえて実施します。