‫ف‬‫ة‬‫سلسل ُك ّتيبات املسح التصو�ي ف� محاية ت‬‫الثقا� السوري‬
‫اث‬
‫ال�‬
‫ي‬
‫ي ف ي‬‫ِ‬‫القد�ة ي� ش�ل سورية‬‫القرى ي‬‫املج لد ‪٣‬‬‫سرجيال‬‫إعداد‬‫تسونيك‬‫أ يك�ا ت ن ي‬‫نوبو� وا��به‬‫ي‬‫ساري ج�و‬‫شكر وتقدير‬‫تــم التقــاط جميــع الصــور املســتخدمة يف هــذا املنشــور مــن قبــل زمالئنــا يف مركــز آثــار إدلــب‪ ،‬ومل يكــن ملرشوعنــا أن‬‫يكتمــل أبــدا لــوال جهودهــم ومســاعدتهم‪ .‬نتقــدم بالشــكر العميــق لجميــع مــن قامــوا بالتصويــر ألجــل إعــداد هــذا‬‫املــروع رغــم املخاطــر الشــديدة والصعوبــات الكبــرة لقيامهــم بذلــك يف ظــل الحــرب‪.‬‬‫املحتوى‬‫الفصل األول‪ :‬مرشوع املسح التصويري ملواقع الرتاث العاملي يف القرى القدمية يف شامل سورية‬‫الكنائس يف رسجيال ‪ .....‬أكريا تسونييك ‪١ .....................................................................................‬‬‫الفصل الثاين‪ :‬رسجيال‬‫الحامية والحالة الراهنة للموقع واملسح التصويري ثاليث األبعاد ‪ .....‬ساري جمو ‪٤ ..........................‬‬‫الفصل الثالث‪ :‬التوثيق الرقمي للكنيسة يف رسجيال ‪ .....‬نوبويا واتانابه ‪١٤ ............................................................‬‬‫الدعم املايل لهذا املرشوع ُمق ّدم من ِقبل‬‫وكالة الشؤون الثقافية يف الحكومة اليابانية‬‫سلسلة كُت ِّيبات املسح التصويري يف حامية الرتاث الثقايف السوري‬‫القرى القدمية يف شامل سورية‬‫املجلد ‪٣‬‬‫رسجيال‬‫إعداد‬‫أكريا تسونييك‬‫نوبويا واتانابه‬‫ساري جمو‬‫مركز أبحاث حضارة غرب آسيا يف جامعة تسوكوبا‬‫جميع حقوق النرش والطباعة محفوظة‪.‬‬‫طبع يف تسوكوبا‪ ،‬اليابان‪٢٠١٩ ،‬‬‫الفصل األول‬‫ش‬‫العامل‬‫التصو�ي ملواقع تال�اث‬‫م�وع املسح‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫القد�ة ي� ش�ل سورية‬‫ي� القرى ي‬‫ف‬‫س�جيال‬‫الكنائس ي� ي‬‫تسوكو�‬‫تسونيك ‪ -‬جامعة‬‫أك�ا‬
‫ب‬
‫ي‬
‫ي‬

‫ف‬
‫ـوكو� دمعـ ًـا ماليـ ًـا مــن ة‬
‫ت‬
‫ـا�‬
‫واكل الشــؤون الثقافيــة التابعــة للحكومــة ب‬‫تتلـ قـى جامعــة تسـ ب‬‫اليا�نيــة منــذ عــام ‪ ٢٠١٦‬حلمايــة الــراث الثقـ ي‬‫آ‬‫الســوري‪ .‬وبنــاء عليــه نقــوم الن بتنفيــذ ثــاث ّ‬‫هممــات أساســية‪:‬‬‫ف‬‫ين‬‫الثقا� السوري‪.‬‬‫السوري� حول أمهية تال�اث‬‫‪ )١‬تثقيف الشباب‬‫ي‬‫ف‬‫الثقا� السوري املهدد �بلخ طر‪.‬‬‫‪ )٢‬توثيق تال�اث‬
‫ي‬
‫ُ‬
‫ف ف‬
‫الثقا� ي� امليدان واملتاحف‪.‬‬‫‪ )٣‬إعداد ك ِ ّتيبات تتعلق ب�ماية تال�اث‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ُ ّ‬
‫ش‬
‫ـا� لملـ شـروع‪ ،‬أال‬‫هــذا الك ِتيــب هــو نتــاج فاملــروع الثالــث مــن البنــد الثـ ي‬‫ت‬‫ـا� الســوري املهــدد �بلخ طــر‪.‬‬‫وهــو توثيــق الــراث الثقـ ي‬‫ف‬‫ب�لنســبة لملهمــة قر� ‪ ،2‬فقــد أجرينــا ش‬‫تصــو�ي ي� أحــد‬‫مــروع مســح‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫مواقــع ت‬‫القد�ــة ي�‬‫الــراث‬‫العــامل الســتة ي� ســورية‪ ،‬أال وهــو “القــرى ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫�ة‬
‫ش‬
‫ت‬
‫ـى ت�تــد عــى‬‫�ل ســورية”‪ .‬تقــع هــذه القــرى ي� ًجبــال الكتـ اللكســية الـ ي‬‫ت‬‫كيلومــر مربــع تقريبــا ش�ل غــرب ســورية‪ ،‬وتتكــون مــن‬‫مســاحة ‪2000‬‬
‫ن ف‬
‫ف‬
‫ـطا� ي� الوســط‪،‬‬‫جبــل مسعــان ي� الـ شـامل وجبــل ب�ريشــا و ج‬‫البــل الوسـ أ ي‬‫ً‬‫ف‬‫ال� يــة بــدءا مــن الشكل ‪ :1‬موقع رسجيال (املصدر‪ :‬عبد الكريم وشاربنرت ‪)2016‬‬‫النــوب‪ .‬وقــد حــددت البحــوث ث‬‫وجبــل الزاويــة ي� ج‬‫تلــك ت‬‫الــى أجراهــا ‪ )1877-1865( Vogue‬و‪ )١٩٢٠( Butlar‬عــى جبــال‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ف‬
‫كبــرا مــن املســتوطنات الرومانيــة ي ز‬‫الب�نطيــة ي� املنطقــة‪.‬‬‫الكتــ�ة اللكســية (‪ ،)Le Massif Calcaire‬عــددا ي‬‫أ‬‫امل�جيــة الـ تـى أجراهــا تشــالنكو (‪ )1953‬عــن ة‬‫ال ب�ــاث ن‬‫أدل عــى وجــود‬‫امك كشــفت‬‫ي‬‫قد�ــة ازدهــرت خــال الفـ تـرات الرومانيــة ي ز‬‫الب�نطيــة (مــن‬‫أكـرث مــن ‪ 700‬مســتوطنة ي‬‫أ‬‫ف‬‫البــال‬‫القــرن الول إىل القــرن الســابع) (الشكلان ‪ 1‬و ‪ .)2‬ازدهــرت القــرى ي� هــذه ج‬‫ت‬‫وال ج�ــار بــه‪ ،‬حيــث ظ�ــر إنتــاج زيــت الزيتــون‬‫نتيجــة إلنتــاج زيــت الزيتــون إ‬‫ف‬‫ـا� املبــا�ن‬‫ـز� مــن بقـ ي‬‫ـ� هنــاك ي� ن�ايــة ازدهــار إال بم�اطوريــة الرومانيــة‪ .‬إن املـ ي ج‬‫ي‬‫احملـ ي‬‫ً‬‫ت خ ً‬‫والبــال اللكســية ي خ�لــق منظـرا � ير�يــا مثـ يـرا إلل جعــاب‪ ،‬وقــد‬‫احملفوظــة بشــل جيــد ج‬‫آ‬‫ف‬‫ال ث�ر وعامــة النــاس لفـ تـرة طويل‪.‬ة‬‫ت‬‫ـا� الفريــد اهـ تـامم عملــاء‬‫جــذب هــذا الــراث الثقـ ي‬‫أ‬‫ف‬‫ال ض‬‫الســيمة الـ ت‬‫ـى حلقــت ي�‬‫ار‬‫�‬‫ومــع ذلــك‪ ،‬فقــد ت� إالبــاغ بشــل متكــرر عــن‬‫ج‬‫في‬‫مبـ نـا� هــذه املواقــع جـ ّـراء مــا تعرضــت هل املنطقــة خــال نز‬‫ال�اعــات ي� الســنوات‬
‫أ ي‬
‫ف‬
‫ـرر� البــدء ف� توثيــق العمــارة اهلندســية ف� مواقــع الـ ت‬‫الخـ يـرة‪ .‬لــذا قـ ن‬
‫ـا�‬
‫ـ‬
‫الثق‬‫اث‬‫ـر‬‫ً ق ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ـوري� إىل املواقــع‪ ،‬حيــث التقطــوا صــورا ر�يــة‬‫الفريــدة هــذه‪ ،‬وأرســلنا زمالئنــا السـ ي‬
‫أ‬
‫ّ‬
‫ن‬
‫ن‬
‫ن‬
‫ملبــا� حمــددة‪ ،‬قو�نــا ب إ�نشــاء جم ّ‬‫املبــا�‪ .‬وركــز� عــى‬‫ــامت ثالثيــة البعــاد هلــذه‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ـ� العــدد اهلائــل لملبـ نـا� الرومانيــة ي ز‬‫الوىل مــن بـ ي ن‬‫القد�ــة‬‫والب�نطيــة‬‫توثيــق الكنائــس ي‬‫ي‬‫ّ‬‫الشكل ‪ :2‬جبال الكتلة الكلسية يف شامل غرب سورية‬
‫ف‬
‫ف‬
‫�ة‬
‫القد�ــة ي� جبــال الكت ـ اللكســية ث�وة‬‫ـا� الكنائــس ي‬‫املتواجــدة ي� املواقــع‪ .‬توفــر بقـ ي‬‫‪-١-‬‬

‫مــن املعلومــات حــول ظ�ــور الكنائــس وتطورهــا (بتلــر‪ ،1920‬تشــالنكو وآخــرون‪ ،‬ب�تشــاك ‪.)1980-1978‬‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ئ ف‬
‫ت‬
‫�ة ُ ّ‬‫الثقا� الســوري‪:‬‬‫ـو�ي ي� محاية تال�اث‬‫اكنــت كنيســة قلــب لــوزة هدفنــا الول للتوثيــق‪ ،‬و� نـ شـر النتـ ج‬‫ـا� ي� سلسـ ك ِتيبات املســح التصـ ي‬‫ي‬‫ف‬‫القد�ــة ف� ش�ل ســورية املج لــد ‪ :١‬قلــب لــوزة (تســونيك‪ ،‬ت‬‫وا� ن�بــه‪َ ،‬و ج�ــو ‪ .)2017‬امك اكنــت إحــدى كنائــس القــرن الخ امــس ي�‬‫القــرى ي ي‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ئ‬
‫�ة ُ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ّ‬
‫ت‬
‫القد�ــة‬‫ـا� الســوري‪ :‬القــرى ي‬‫ـا�‪ ،‬و� نـ شـر النتـ ج‬‫ـا� أيضــا ي� سلسـ ك ِتيبــات املســح التصـ ي‬‫ـو�ي ي� محايــة الــراث الثقـ ي‬‫فالبــارة هدفنــا الثـ ي‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ت‬
‫َ‬
‫ش‬
‫ز‬
‫ـونيك‪ ،‬وا��بــه‪ ،‬ج�ــو‪ ،‬و� كـ يـ�اوا ‪ .)2017‬ي�كــن إالطــاع عــى املج سمات ثالثيــة البعــاد للكنائــس ي�‬‫ي� �ل ســورية املج لــد ‪ :٢‬البــارة (تسـ ي‬‫قلــب لــوزة والبــارة واســتخداهما ع ـرب‬‫ـال‪:‬‬‫الرابــط التـ ي‬‫‪http://rcwasia.hass.tsukuba.‬‬‫‪ac.jp/bunka_EN/‬‬‫ت� اختيــار كنيســة مــن القــرن الرابــع‬‫ف� رسجيــا هكــدف ث�لــث ث‬‫للو�ئــق‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ض ف‬
‫وه مو�ــة ي� هــذا‬‫ثالثيــة البعــاد ي‬‫الكتيــب‪.‬‬‫رسجيــا ‪E″10′53°63 ,N″51′04°53‬‬‫االرتفــاع‪460 :‬م‬‫ش‬‫ســرجيال عــى بعــد ‪ 5‬مك �ق‬‫تقــع ي‬‫الكبــرة املعــارصة‬‫مســتوطنة البــارة‬‫ي‬‫ف‬‫ي� جبــال الزاويــة‪ .‬وقــد بنيــت عــى‬‫جانـب ي واد صغـ يـر‪ .‬يتكــون املوقــع مــن‬‫قبــور ضخ‬‫�مــة ومبـ نـا� ّ‬‫عامــة اكحلمامات‬‫ََ ي‬‫والـنُ ز ل ج ّ‬‫ـ� ومعــارص زيــت‬‫وممــع كنـ ي‬‫الزيتــون والعديــد مــن املنــازل احملليــة‬‫الشكل ‪ :2‬خريطة لقرية البارة (املصدر‪ :‬عبد الكريم وشاربنرت ‪)2016‬‬‫(الشــل ‪ .)3‬إحــدى معــارص زيــت‬‫ً‬‫ض‬‫وه تــو�‬‫الزيتــون كبـ يـرة احلجــم يبلــغ قياهســا ‪10 × 15‬م‪ ،‬وحمفوظــة جيــدا‪ ،‬ي‬‫لنــا حـ ة‬‫ـال إنتــاج زيــت الزيتــون الرومـ نـا� ‪ -‬ي ز‬‫ـ� بنجــاح‪ .‬تعــود القريــة‬‫ي‬‫الب�نـ ي‬‫أ‬‫ف‬‫نفهســا إىل القــرن الول امليــادي تو� جهرهــا ي� القــرن الســابع امليــادي‪.‬‬‫َ‬‫ق‬‫ـ� عــى املنحــدر الـ شـر ي� للــوادي الصغـ يـر‪ .‬املج ّمــع‬‫ت� اكتشــاف جم ّمــع كنـ‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ة‬
‫حــال احلفــظ ضعيفــة نســبيا‪ .‬فالقــم احملفــوظ يشــمل‬‫كبــر ولكــن‬‫نفســه ي‬‫ن‬‫ت‬‫احلنيــة حــى ارتفــاع منحــى نصــف القبــة‪ .‬أشــار لك مــن بتلــر (‪)1920‬‬‫وتشــالنكو (‪ )1958‬أن هــذه الكنيســة ت�جــع إىل منتصــف القــرن الرابــع‬‫ً‬‫وه‬‫امليــادي اســتنادا إىل‬‫شــل البازيليــا (الشــل ‪ )4‬وشــل البــاب‪ .‬ي‬‫أ ف‬‫القد�ــة الوىل ي� ش�ل غــرب ســورية‪.‬‬‫مــن الكنائــس ي‬‫الشكل ‪ :3‬خريطة قرية رسجيال (املصدر‪ :‬بتلر ‪ ،١٩٢٢‬شكل رقم ‪)٢٢‬‬‫‪-٢-‬‬

:‫املراجع‬• Abdulkarim, M. and Charpentier G. 2016 Sergilla, Rywuga abd El-Bâra (Idlib), in Kanjou, Y. and Tsuneki, A. A History of Syria in One Hundred Sites :393-400, Archaeopress Archaeology, Oxford.
• Butler, H. C. 1920 Early Churches in Syria, Fourth to Seventh Centuries, Princeton.
Callot, O. 1984 Huileries Antiques de Syrie du nord, Bibliothèque archéologique et historique, t. 118) P. Geuthner,
Paris• Tate, G., Abdulkarim, M., Charpentier, G., Duvette, C. et Piaton, C. 2013 Serğilla, a village d’Apamène Beyrouth-Damas, Presses de l’Ifpo, Bibliothèque Archéologique et Historique - Tome 203• Tchalenko, G. 1953 Villages Anitiquities de la Syrie du Nord: Le Massif de Bélus à l’Époque Romaine, Paris.
• Tchalenko, G. et Baccache, E., 1979-1980 Eglises de village de la Syrie du nord Bibliothèque archéologique et historique, t. 105 . Documents d›archéologie : la Syrie à l›époque de l›Empire romain d›Orient ; no. 1) Librairie orientaliste
P. Geuthner.
• Vogüé, M. de 1865-1877 Syrie Centrale, Architecture Civil et Religieuse, du 1er au Ve sicles, Paris.

-٣-‫‪ .1‬الفصل الثاين‬‫رسجيال‬‫ث أ‬‫ة‬‫ثال� البعاد‬‫واحلال الراهنة لملوقع واملسح‬‫احلماية‬‫ي‬‫التصو�ي ي‬‫تسوكو�‬‫ساري ج�و ‪ -‬جامعة‬‫ب‬‫‪ -1‬نبذة خمترصة‬‫ف‬‫ف‬‫رسجيــا ه واحــدة مــن أفضــل مواقــع العــر ي ز‬‫القد�ــة ي� ش�ل ســورية‪ .‬تقــع رسجيــا جنــوب مدينــة‬‫الب�نـ‬‫ـ� احملفوظــة ي� القــرى ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ش‬
‫ن‬
‫إدلــب ف ي� منطقــة جبــل الزاويــة ب�لقــرب مــن البــارة‪ .‬بــدأت أمعــال التنقيــب ي� هــذه املنطقــة ي� ثالثينيــات القــرن العــر ي� مــن قبــل‬‫ت‬‫أث ف‬‫ال�ي ي� املنطقــة معلومات‬‫� تشــالنكو (تشــالنكو ‪ّ .)1953‬قدمــت أمعــال التنقيــب واملســح‬‫بعثــة ثأ� يــة �ــت شإ�اف العــامل الفرنـ‬‫ـ� ج‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ف‬
‫وفـ يـرة عــن ت� ي خ‬
‫الول امليــادي‪ .‬وصلــت املنطقــة إىل ق ّ�ــة ّ‬‫ر� هــذه املــدن والـ ت‬‫تطورهــا‬‫ـى تشـ يـر إىل أن اســتيطان هــذه املنطقــة بــدأ ي� القــرن‬‫ي‬‫وازدهارهــا مــع انتشــار املســيحية‪ .‬ت�تــد رسجيــا فــوق واد صغـ يـر تو�يــط ب�ــا التــال‪ .‬وتـ ض‬‫ـم املســتوطنة كنيســة نُ ز‬‫و�ل ومحامــات عامــة‬‫وه ت�ثــل قريــة ن�وذجيــة اكمـ�ة مــن تلــك الفـ تـرة (الشــل ‪.)1‬‬‫ومعــارص لزيــت الزيتــون وقبــور وعــدة فيــات حمفوظــة بشــل جيــد‪ ،‬ي‬‫آ‬‫عـ نـا� عــدد كبـ يـر مــن مواقــع ال ث�ر واملتاحــف مــن مســتوى ب�لــغ مــن التخريــب والتدمـ يـر منــذ عــام ‪ ،2011‬يو�جــع ذلــك إىل العمليــات‬‫ت‬‫العســكرية وأمعــال نال�ــب الـ ت‬‫ـى تعرضــت هلــا ج‬‫تدم�هــا بشــل متعمــد‬‫(�ــو ‪ .)2015‬عــاوة عــى ذلــك‪ ،‬يبــدو أن بعــض املواقــع قــد � ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ف آ‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ئ ف‬
‫ن‬
‫اختفا�ــا ي� ن�ايــة املطــاف امك هــو احلــال ي� مدينــة البــارة‪ .‬الظاهــرة ال ك ـرث شــيوعا ي� الونــة الخـ يـرة‬‫ـ� لدرجــة قــد تــؤدي إىل‬‫وم�ـ ج‬
‫ي‬
‫َ‬
‫أ‬
‫ّ‬
‫ف‬
‫ـدو� احلجــارة ف ي� تلــك املبـ نـا� إىل كتــل ُمقولبــة ُوتبــاع للســان احملليـ ي ن‬‫ه تفكيــك املبـ نـا� ث‬‫ـ� الســتخداهما ي�‬‫ال� يــة‪ ،‬حيــث يـ تـم إعــادة تـ ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ن‬
‫ت‬
‫ش‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫القد�ــة ي� �ل ســورية‬‫ـونيك و وا��بــه و ج�ــو ‪ .)2017‬ولســوء احلــظ‪ ،‬فقــد تعرضــت معظــم مواقــع القــرى ي‬‫بنــاء منــازل جديــدة (تسـ ي‬
‫أ‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ث‬
‫و� بعــض احلــاالت �ولــت املواقــع ال� يــة إىل حماجــر ومصــادر أساســية للحجــر املســتخدم ي�‬‫هلــذا النــوع مــن التخريــب املتعمــد‪ .‬ي‬‫أ‬‫ن‬‫ـونيك وآخــرون ‪.)٢٠١٨‬‬‫املبـ ي‬‫ـا� احلديثــة‪ ،‬حيــث يدخــل النــاس يإل�ــا ويســتخرجون ال جحــار ب�ريــة (تسـ ي‬‫الشكل ‪ :١‬منظر عام لرسجيال‬‫أ ف‬‫ول ي� رسجيال‬‫‪ -2‬املسح ال ي‬
‫ن ف‬
‫ت‬
‫ن‬
‫القد�ــة‪ � ،‬اختيــار موقــع رسجيــا‬‫اســتمرارا ملشــاريعنا الســابقة عــى مــدى العامـ يـ� املاضيـ يـ� ي� كنيســة قلــب لــوزة ومدينــة البــارة ي‬
‫ث أ‬
‫ف‬
‫البعــاد نظـ ًرا أل ت‬‫مهي�ــا وأمهيــة الكنيســة املوجــودة ي� املوقــع عــى وجــه الخ صــوص‪ .‬وحلســن احلــظ فقــد اكن املوقــع‬‫ـا�‬‫إلنشــاء ن�ــوذج ثـ‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ن‬
‫ف‬
‫ف‬
‫قــد ج�ــا مــن المعــال العســكرية ي� عنــد القيــام ب�ملـ شـروع‪ .‬وعــى عكــس املواقــع املج ــاورة ي� نفــس املنطقــة‪ ،‬اكن مــن املدهــش أنــه ت�‬‫‪-٤-‬‬

‫موجــة‬‫احلفــاظ عليــه جيــدا وقــد مصــد أمــام ُ‬‫تدمـ يـر املمتلــات الثقافيــة (الشــل ‪ .)2‬وأفيــد‬‫أ‬‫ب�ن املوقــع قــد ت�ــت محايتــه مــن قبــل جمموعــة‬‫آ‬‫الخـ ي ن‬‫ـر� مــن الوصــول‬‫حمليــة مســلحة منعــت‬‫إىل املوقــع حلمايــة ثآ�ره مــن اســتخداهما مكقلــع‬‫ن‬‫املبــا� احلديثــة‪ ،‬فظلــت معظــم‬‫أحــار لبنــاء‬
‫ج‬
‫ي‬
‫ن‬
‫املبــا�‪ ،‬إن مل يكــن ج�يهعــا‪ ،‬ســليمة‪ .‬ولكــن‬‫ي‬‫الــدران‬‫ي�كننــا رؤيــة ثآ�ر القصــف عــى ج‬‫ن‬‫املبــا� أك ة‬‫تشــر إىل‬‫الخ ارجيــة لبعــض‬‫دل ي‬‫ي‬‫ف‬‫اشــتبااكت وقعــت ي� املوقــع أو ب�لقــرب منــه‬‫(الشلك ‪.)3‬‬
‫غ‬
‫ف‬
‫ة‬
‫حــال احلفــظ ي� رسجيــا أفضــل‬‫ور� أن‬‫ف‬‫مقارنــة ب�واقــع أخــرى ي� املنطقــة‪ ،‬فقــد ت�‬‫توثيــق حــاالت التخريــب ّ‬‫املتعمــد ولوحظــت‬‫ف‬‫غــر قانونيــة حمــدودة ي� أجــزاء‬‫ي‬‫حفــر�ت ي‬‫عديــدة مــن املوقــع‪ .‬ولكــن حلســن احلــظ‪،‬‬‫ف‬‫غــر القانونيــة ي�‬‫مل تتســبب هــذه‬‫ي‬‫احلفــر�ت ي‬‫أ�ار جســيمة ف� املوقــع أو املبــا�ن‬‫إحلــاق ض‬
‫ي‬
‫ت ي‬
‫ت‬
‫ـى تـرض رت‪ .‬فعــى ســبيل املثــال‪ ،‬ت� �ديــد‬‫الـ ي‬‫ـوال ‪ 1.5‬مـ تـر ومعــق‬‫ســتة حفــر يبلــغ قطرهــا حـ ي‬‫‪ 1.5‬ت‬‫لخ‬‫الوانــب ا ارجيــة‬‫مــر عــى طــول ج‬‫و�لقــرب‬‫والداخليــة للجــدار الـ شـام يل للكنيســة ب‬‫مــن احلنيــة (الشــل ‪.)4‬‬‫الشكل ‪ :2‬الشكل الحايل للمباين يف رسجيال‬‫الشكل ‪ :3‬آثار نريان الذخائر‬‫‪-٥-‬‬

‫الشكل ‪ :4‬الحفريات غري القانونية‬‫‪ -3‬وصف املب�ن‬
‫أ‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ي�خــذ مبـ نـى الكنيســة شــل حــرف ‪ T‬مــع حمــور ي�تــد ب� ج�ــاه ش�ق ‪ -‬غــرب (احلنيــة ي� الـ شـرق ‪ -‬املدخــل ي� الغــرب)‪ .‬هيــل املبـ نـى‬‫أ‬‫ف‬‫والــدران ليســت مرتفعــة ب�ســتثناء بعــض أجـزاء احلنيــة واملدخــل‪ .‬ت�تبــط الكنيســة ب�ملبـ نـا� ُ‬‫امللحقــة الخــرى ي� الغــرب‬‫غـ يـر اكمــل‪ ،‬ج‬
‫ي‬
‫ت‬
‫ُ‬
‫ن‬
‫ن‬
‫ـ� للكنيســة أو «حــرم الكنيســة»‪ ،‬يوجــد مدخــل ملبــى ملحــق‪� .‬تــوي الكنيســة عــى‬‫ج‬‫والنــوب‪ .‬وقبــل الدخــول إىل املبــى الرئيـ ي‬‫ف‬‫ـ� واليســار وآخــر � القــم املركــزي يــؤدي مبـ ش‬‫الانبيـ ي ن‬‫ـا�ة إىل احلنيــة‪ .‬الرواقـ ي ن‬‫ـ� عــى اليمـ ي ن‬‫ـ� جانبيـ ي ن‬‫رواقـ ي ن‬‫ـ� هلمــا أبــواب تــؤدي إىل‬‫ـ� ج‬‫ي‬‫غــرف صغـ يـرة تقــع عــى ي�ـ ي ن‬‫ـ� ويســار احلنيــة‪.‬‬‫وينقــم حــرم الكنيســة إىل ثالثــة أروقــة ي(�ـ ي ن‬‫ـ�‪ ،‬وســط‪ ،‬يســار) بواســطة صــف مــن ث�انيــة أمعــدة جحريــة‪ .‬وقــد نا�ــارت لك أمعــدة احلــرم‬
‫أ‬
‫أ‬
‫أ‬
‫الرض ولكــن قواعدهــا ال ت ز�ال ئ‬‫قا�ــة‪ .‬يوجــد معــودان سـ يـل�ن فقــط ينتصبــان عــى جانـب ي احلنيــة ال ي�ــن واليــر‪.‬‬‫وقطهعــا متنـ ثـا�ة عــى‬
‫أ‬
‫ن أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ش‬
‫ن‬
‫ن ت‬
‫ت‬
‫ـه الــرواق املركــزي عنــد حنيــة‬‫ـه لك م�مــا ببــاب ي� ج�ــة الــرق‪ .‬أ ي� حـ يـ� ينـ ي‬‫الرواقـ يـ� ال ي�ــن واليــر هلــا نفــس التخطيــط وينـ ي‬‫الانــب ال ي�ــن (الشكلان ‪َ 5‬و ‪.)6‬‬‫الكنيســة الــذي ي�تــوي عــى فتحــة ب�ب صغـ يـرة تــؤدي إىل غرفــة صغـ يـرة عــى ج‬‫‪-٦-‬‬

‫الشكل ‪ :5‬صورة جوية توضح مخطط الكنيسة واملباين امللحقة‬‫الشكل ‪ :6‬فتحة الباب الصغري‬‫‪-٧-‬‬

‫التصو�ي‬‫‪ -4‬معلية املسح‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ث أ‬
‫ً‬
‫ن‬
‫ت‬
‫ن‬
‫�ة‬
‫ن‬
‫رسجيــا موقــع كبـ يـر نســبيا ي‬‫ـا� البعــاد ل�ــا‬‫ـا� ج‬‫الميـ ‪ � .‬اختيــار الكنيســة هكــدف إلنشـ ًـاء �ــوذج ثـ ي‬‫و�تــوي عــى العديــد مــن املبـ ي‬‫ف‬‫واحــدة مــن أقــدم الكنائــس ي� املنطقــة‪ .‬ومســح احلجــم الصغـ يـر ملبـ نـى الكنيســة وجدرانــه املنخفضــة نســبيا ب�لتقــاط الصــور ب�ريــة مــن‬
‫أ‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ة‬
‫ـو� وطـ ئـا�ة بــدون‬‫ـو� اكنــت بســيطة‬‫واال�اهــات‪ .‬والدوات املســتخدمة ي� التصـ‬‫الوانــب‬‫ج‬‫ج�يــع ج‬‫اكملعتــاد‪ :‬اكمـ يـرا حممــول وعصــا تصـ ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ً‬
‫ن‬
‫ت‬
‫إ�ــاز معظــم العمــل ب�ســتخدام الصــور الـ ت‬‫ـو� اكفيــا للوصــول‬‫ـى � التقاهطــا مــن مســتوى الرض‪ .‬اكن اســتخدام عصــا التصـ‬‫طيــار‪ .‬ت� ج‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫آ‬
‫ن‬
‫ف‬
‫إ�ــاز العمــل بنجــاح‪ ،‬خطــوة بخ�طــوة‪ ،‬جــدار تلــو الخــر‪ ،‬مدمــاك جحــري تلــو الخــر‪،‬‬‫إىل أعــى ارتفــاع ي� املبـ نـى والتقــاط الصــور‪ .‬ت� ج‬‫أ‬‫أ‬‫ـ� االعتبــار التداخــل بـ ي ن‬‫الخــذ بعـ ي ن‬‫ـ� الصــور الفقيــة والرأســية بنســبة ت ز� يــد عــن ‪ ،٪70‬والتوقيــت املناســب اللتقــاط الصــور خــال‬‫مــع‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ن‬
‫ت‬
‫ـو�ي لملمتلــات الثقافيــة (وا��بــه ‪.)2017‬‬‫اليــوم‪ ،‬وتــدارك البقــع العميــاء‪ ،‬والظــال‪ ،‬واتبــاع ج�يــع التعلـ يـامت ي� كتيــب املســح التصـ ي‬‫ت‬‫ـى اكنــت ض�وريــة لتغطيــة ج�يــع ج‬‫الوا�ــات الداخليــة‬‫ـوال ‪ 4000‬صــورة أرضيــة وجويــة وبعــض لقطــات‬‫ت� التقــاط حـ‬‫ي‬‫الفيديــو الـ ي‬‫أ‬‫الويــة الكنيســة واملبـ نـا� ُ‬‫الرضيــة مبـ نـى الكنيســة فقــط‪ ،‬ف ي� حـ ي ن‬
‫امللحقــة‪ .‬وقــد‬‫والخ ارجيــة‪ .‬حيــث غطــت الصــور‬‫ـ� غطــت الصــور ج‬
‫ي‬
‫ث أ‬
‫ف‬
‫ن‬
‫ن‬
‫ـا� البعــاد لملنطقــة املقصــودة ب�لاكمــل ي� املوقــع‪.‬‬‫ســاعد� ذلــك عــى بنــاء �ــوذج ثـ ي‬‫‪ -5‬الخالصة‬
‫ً‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫رث‬
‫ال� يــة واملمتلــات الثقافيــة � ســورية مــن أك ـ امست البلــد �ـ ي ز‬‫ـ�ا‪ ،‬وبــدورمه ّ‬‫ُتعـ ّـد املواقــع ث‬‫يتحمــل الســان احملليــون ي� ســورية‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ـوع‬
‫مســؤولية احلفــاظ عــى ت� ثا�ــم ومحايتــه‪ .‬ولســوء احلــظ‪ ،‬ال يتشـ‬‫ـارك الكثـ يـر مــن النــاس الشــعور ب�ملســؤولية‪ ،‬ويتجــى النقــص ي� الـ ي‬‫ض‬‫ف‬‫وا� مــن خــال التخريــب ّ‬‫املتعمــد لملواقــع أ ث‬‫ال� يــة مــن قبــل البعــض‪ .‬نتمـ نـى أن تســامه مشــاريعنا التوثيقيــة هــذه‬‫ـا� بشــل‬‫الثقـ ي‬
‫ف‬
‫ن ف‬
‫ت‬
‫ـا� الســوري واحلفــاظ عليــه‪ .‬ومــن املأمــول أيضــا أن‬‫مــن خــال العمــل والتعـ‬‫ـد� ي� صــون الــراث الثقـ ي‬‫ـاون مــع ً منظمــات املج تمــع املـ ي‬
‫ً‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ـ� توفـ يـر املعرفــة وبنــاء الــوع لــدى الســان احملليـ ي ن‬‫اه�مــا كبـ يـرا لتحسـ ي ن‬‫تــول هــذه املشــاريع ت‬‫ـا� الســوري‪.‬‬‫ـ� فـ يـام يتعلــق ب�ا�ــم الثقـ ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ب� إلضافــة إىل ّأن مشــاريع التوثيــق هــذه ســتهسل أمعــال إعــادة إالمعــار املســتقبلية � حــال واجــه أي مــن هــذه املبـ ن‬‫ـا� مصـ يـر الدمــار‪.‬‬‫ي‬‫ي‬‫الواجهة الداخلية الرشقية‬‫‪-٨-‬‬

‫منظر من الشامل‬‫الواجهة الداخلية الشامل رشقية‬‫‪-٩-‬‬

‫املبنى امللحق بالجانب الجنويب‬‫حرم الكنيسة‬‫‪- ١٠ -‬‬‫صور جوية‬‫‪- ١١ -‬‬- ١٢ -

:‫املراجع‬• Jammo, S. 2015. Under Threat of Losing Identity: Syrian Heritage in Danger. In Investigation of the endangered cultural heritage in Syria. Research Center for West Asian Civilization, University of Tsukuba, pp. 21-35.
• Tchalenko, G. 1953 Villages Anitiquities de la Syrie du Nord: Le Massif de Bélus à lʼÉpoque Romaine, Paris.
• Tsuneki, A., Watanabe, N., Jammo, S., Takizawa, M. 2018. A Series of Photogrammetry for Protection of Syrian Cultural Heritage. Ancient Villages of Northern Syria Vol. 2. al-Bara. Research Center for West Asian Civilization, Universityof Tsukuba.
• Tsuneki, A., Watanabe, N., Jammo, S. 2017. A Series of Photogrammetry for Protection of Syrian Cultural Heritage. Ancient Villages of Northern Syria Vol. 1. Qalb Lozeh. Research Center for West Asian Civilization, University of Tsukuba.
• Watanabe, N. 2017 Photogrammetry for Cultural Heritage, Booklets for protection of Syrian Cultural Heritage Vol. 1.
Research Center for West Asian Civilization, University of Tsukuba.

- ١٣ -

‫الفصل الثالث‬‫ق‬‫ف‬‫الر� للكنيسة ي� رسجيال‬‫التوثيق ي‬‫نوبو� ت‬‫وا� ن�به ‪ -‬جامعة تشوبو‬
‫ي‬

‫ق‬
‫ف‬
‫ت� إجــراء التوثيــق‬‫التصــو�ي لتوثيــق الكنيســة ي� رسجيــا‪ .‬وقــد ت� ج�ــع الصــور مــن قبــل‬‫الــر� ب�ســتخدام تقنيــات القيــاس‬‫ي‬‫ي‬‫ـ� عـرب إال تن�نــت‪ .‬والتقطــت صــور فوتوغرافيــة ب�ســتخدام اكمـ يـرات حممـ ة‬‫ـ� وأرســلت إىل الباحثـ ي ن‬‫ـ� احملليـ ي ن‬‫املتعاونـ ي ن‬‫ـول وطـ ئـا�ات بــدون‬‫أ‬‫ـا� البعــاد نال�ـ ئ‬‫طيــار‪ .‬امك ت� بنــاء النمــوذج ثـ ث‬‫المــع بـ ي ن‬‫ـ� الـ نـامذج املســتمدة مــن لك جمموعــة مــن الصــور الفوتوغرافيــة‪،‬‬‫ـا� مــن خــال ج‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ث أ‬
‫ت‬
‫ت‬
‫تّ‬
‫ن‬
‫ــر�ه ب�ســتخدام ب� جام‬‫معالــة النمــوذج‬‫و�ــت ج‬‫ثــا� البعــاد مــع ب�� جم (‪ SfM (Agisoft PhotoScan Pro‬والــذي أ� توضيحــه و� ي‬‫ي‬‫ق‬‫‪ Meshlab‬و ‪ CloudCompare‬و ‪ .Blender‬ب� إلضافــة إىل اجـراء املزيــد مــن معليــات التوثيــق الخــرى مثــل الرســومات الر�يــة وأفــام‬
‫ث أ‬
‫ث أ‬
‫ئ‬
‫ُ‬
‫ت ض‬
‫ـو�ت‬‫ـا� البعــاد واحملتـ ي‬‫‪ 360‬درجــة وحمتـ ي‬‫ـا� البعــاد‪ .‬وســتدرج نتـ ج‬‫ـو�ت الواقــع االفــر ي‬‫ـا� النمــوذج ثـ ي‬‫ا� اســتنادا إىل النمــوذج ثـ ي‬‫ف‬‫ـر�‪.‬‬‫املشــتقة ي� هــذا التقـ ي‬‫ث أ‬‫ثال� البعاد‬‫‪ -1‬النموذج ي‬‫ـول إلنشــاء هــذا النمــوذج‪ .‬وقــد �ت‬‫التقط�ــا طـ ئـا�ة بــدون طيــار و ‪ 2000‬صــورة اكمـ يـرا حممـ ة‬‫ت‬‫ـوال ‪ 130‬صــورة فوتوغرافيــة‬‫اسـ ُـتخدمت حـ‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ن‬
‫ـتو�ت خمتلفــة مــن التفاصيــل الســتخدامات خمتلفــة (عــى ســبيل املثــال‪ ،‬النمــوذج ذو املســتوى‬‫إعــداد �ــاذج ثالثيــة البعــاد ب�سـ ي‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ن‬
‫أ ن‬
‫ّ‬
‫ـوال ‪7 500 000‬‬‫العــى للقيــاس‪ ،‬والد� للتصــور)‪ .‬وتســتند الشــال الــواردة ي� هــذا الفصــل إىل �ــوذج ذو تفاصيــل متوســطة (حـ ي‬‫وجــه)‪.‬‬‫‪- ١٤ -‬‬‫	‪ 1-1‬منظر حول احلنية‬‫الشكل ‪ :1‬منوذج مل ّون ثاليث األبعاد حول الحنية (من جهة الغرب)‬‫الشكل ‪ :2‬نفس العرض يف منوذج ثاليث األبعاد مظلل‬‫‪- ١٥ -‬‬‫	‪ 2-1‬منظر من ج�ة ش‬‫ال�ل‬‫الشكل ‪ :3‬منوذج مل ّون ثاليث األبعاد (من جهة الشامل)‬‫الشكل ‪ :4‬نفس العرض يف منوذج ثاليث األبعاد مظلل‬‫‪- ١٦ -‬‬‫النوب‬‫	‪ 3-1‬منظر من ج�ة ج‬‫الشكل ‪ :5‬منوذج مل ّون ثاليث األبعاد (من جهة الجنوب)‬‫الشكل ‪ :6‬نفس العرض يف منوذج ثاليث األبعاد مظلل‬‫‪- ١٧ -‬‬‫	‪ 4-1‬منظر من ج�ة ش‬‫ال�ق‬‫الشكل ‪ :7‬منوذج مل ّون ثاليث األبعاد (من جهة الرشق)‬‫الشكل ‪ :8‬نفس العرض يف منوذج ثاليث األبعاد مظلل‬‫‪- ١٨ -‬‬‫	‪ ٥-1‬منظر من ج�ة الغرب‬‫الشكل ‪ :9‬منوذج مل ّون ثاليث األبعاد (من جهة الغرب)‬‫الشكل ‪ :10‬نفس العرض يف منوذج ثاليث األبعاد مظلل‬‫‪- ١٩ -‬‬‫ن‬‫‪ -٢‬ن‬‫لتصو� املتعامد)‬‫الغرافية ‪GIS‬‬‫(البيا�ت ج‬‫بيا�ت نظم املعلومات ج‬‫الغرافية ب� ي‬‫ف‬‫(� ‪ WGS84 LatLon‬و ‪UTM‬‬‫ت� إنشــاء البيـ نـا�ت النقطيــة لنظــام املعلومــات ج‬‫الغرافيــة (التصـ ي‬‫ـو� املتعامــد) ب�ســتخدام إالحداثيــات ي‬‫الغرافيــة ب�ســتخدام هــذه البيـ نـا�ت‪.‬‬‫ـ� مثــال عــى الخ ريطــة مســتمدة ب�ســتخدام نظــم املعلومــات ج‬‫‪ .)Zone37N‬فـ يـام يـ ي‬‫الشكل ‪ :11‬خريطة مستمدة من برنامج نظم املعلومات الجغرافية باستخدام التصوير املتعامد املر ّمز جغرافيا‬‫‪- ٢٠ -‬‬‫خ ّ‬‫املططات‬‫التصو� املتعامد ورسومات‬‫‪-٣‬‬‫ي‬‫أ‬‫‪ ١-٣‬خمطط الرضية‬‫الشكل ‪( 12‬يف األعىل)‪ :‬صورة متعامدة ملخطط األرضية‪.‬‬‫(يف األسفل)‪ :‬مخطط األرضية الرقمي‪.‬‬‫‪- ٢١ -‬‬‫‪ ٢-٣‬خمطط االرتفاع (احلنية)‬‫الشكل ‪ :13‬صورة متعامدة ملخطط االرتفاع حول الحنية‬‫الشكل ‪ :14‬مخطط االرتفاع الرقمي حول الحنية‬‫‪- ٢٢ -‬‬‫خ‬‫الان (من ش‬‫ال�ل الغر�‪ ،‬ج لخ‬‫ار�)‬‫الدار ا ج ي‬‫بي‬‫‪ ٣-٣‬مطط االرتفاع ج �ب ي‬‫الشكل ‪ :15‬صورة متعامدة ملخطط االرتفاع الجانبي (الجدار الخارجي الشاميل الغريب)‬‫الشكل ‪ :16‬صورة رقمية ملخطط االرتفاع الجانبي (الجدار الخارجي الشاميل الغريب)‬‫‪- ٢٣ -‬‬‫ش‬‫الدران الداخلية)‬‫الغر�‪ ،‬ج‬‫‪ ٤-٣‬خمطط االرتفاع ج‬‫الان�ب ي (من ال�ل ب ي‬‫الشكل ‪ :17‬صورة متعامدة ملخطط االرتفاع الجانبي (الجدار الداخيل الشاميل الغريب)‬‫الشكل ‪ :18‬صورة رقمية ملخطط االرتفاع الجانبي (الجدار الداخيل الشاميل الغريب)‬‫‪- ٢٤ -‬‬‫ث أ‬‫ثال� البعاد ‪ 360‬درجة جلهاز احملااكة احملمول عىل الرأس (‪)HMD‬‬‫‪ -٤‬تفيمل ي‬‫أ‬‫ث‬‫ـا� البعــاد بز�اويــة ‪ 360‬درجــة‪ ،‬ي�كــن تشــغيهل بواســطة عــارض أفــام ب إ�ماكنيــات ‪ 360‬درجـ�ة (و‪ )3D‬أو ب�ســتخدام‬‫ت� �ضـ يـر فيــم ثـ‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ين‬
‫ـتخدم� ب�لنظــر حــول املواقــع ب�بعــاد ثالثيــة (مــن‬‫ج�ــاز احملــااكة احملمــول عــى الـرأس‪ .‬يســمح ج�ــاز احملــااكة احملمــول عــى الـرأس لملسـ‬‫املمكــن أيضـ ًـا حســب تو�ويــل زاويــة نظــر املشــاهد ب�ســتخدام ج�ــاز مكبيـ ت‬‫ـو� بو� جميــات مدعومــة)‪.‬‬‫الشكل ‪ :19‬فيلم ثاليث األبعاد بزاوية ‪ 360‬درجة (يتم تشغيله باستخدام تطبيق ‪ Movies & TV‬يف ‪)Windows 10‬‬‫ف‬‫ة‬‫(جول ت‬‫ت ض‬‫اف�اضية ي� رسجيال)‬‫ا� ‪ VR‬عىل ‪Oculus GO‬‬‫‪ -5‬عرض الواقع االف� ي‬‫ت ض‬‫ا� الــذي يســمح لملســتخدم‬‫ت� إنشــاء حمتـ ي‬‫ـو�ت عــرض الواقــع االفــر ي‬‫ف‬‫ب�لتنقــل تقريبـ ًـا حــول رسجيــا وأخــذ جـ ة‬‫ـول ت‬‫اف�اضيــة ي� املوقــع املعــاد‬‫تصميمــه‪ ،‬يو�كــن عــرض الفيــم بواســطة ‪ GO Oculus‬أو عــى ج�ــاز‬‫مكبيـ ت‬‫ـو�‪.‬‬‫الشكل ‪ :20‬صورة جولة افرتاضية معروضة عىل ‪Oculus GO‬‬‫‪- ٢٥ -‬‬٢٠١٩