1一馨1訓籍ll蛮
平成16年度⊂2004年⊃

HAKUOH竜

欝I

鯛■葦講荘一一戴灘1■ゴ・聾

自鵬大学女子短期大学部一3

共：共通科目

講義概要タイトル表示について
目次区分

幼児教育科第二部専門教育科目

（P35）
（

幼

（P73）
（

経： 経営科専門教育科目

経：経営科専門教育科目

目次Nα

共

こころの健康6

03i幼・経・i

O2i細

選

2単位 平田 乃美

担斗
担当者名

科目名

単位数の表示通年・ 半期科目の葦

履修対象
入学年度

↑

必修・
選択等の表元（例）〔選2単位（選択半
必通2単位（必修通杢

開設学科（注あり）

幼

20

科部目

幼： 幼児教育科

■

日b教p
−．児専

（P1）
（

共通科目

幼幼

ノ￥

育翫
教獣

」土：

①保育内容H（環境）

03i（幼）

02i幼二

選択必修
半1単位

※①

星田宗良

※①科目か54単位以上選択必修

開設学科（注）①専門教育科目の備考の『（幼）』は、幼児教育科第一部生で二部での履修が可能な科目に表示してある。
②共通科目の開設学科の『（幼二）』は、幼児教育科第二部生で一部での履修が可

能な科目に表示してある。但し、3年間で4科目以内とする

03・02年度生
2004年度開講

共Nαf2345678休講休講休講休講休講24休講9休講fO休講 休講休講1213休講休講14f51617休講

共通科目目次
授業科目名
授業科目名
備考
［
1］
11
一部1二部

一部1二部

共N。

幼1経拗二

幼1経拗二
●1●k●）

18●1●1（●）

19●1●1（●）

20

FieldActMty∬●1●1（●）

21

テーマ講座●1●1（●）●1●1（●）

22｛＊随意科目晦外研修A）●1●1●＊随意科目（海外研修B）

●1●1●
●1●1●

歴史学 llll

心理学A ll
心理学B ll
こころの健康 lI
女性学 ll
西洋美術の旅 ll
比較文化論 ll
地域研究1 Il
地域研究H II
日本の憲法 ll
社会学 llll
経済学
家庭経済学 Il
II
ll
l
−
Il1一
ll
生物と環境 llll
英会話
英会話1 11●1●1（●）

福祉とボランティア

スポーツと健康 休1・1休
FieldActivityI●1●1●．i．1（．）

23

備考＊随意科目（英語課外研修）●1●k●）

ll
Il

●1●1●
・十一一…十・…

ll
1！

・…十…一十…

ヨーロッパの文化と音楽

休1休1休
休1休1休

休1休1休
休i休i休
休i休i休
1

1

休1・1休 再履修者対象

休1休1休●1●1（●）

休1休1休●1●1（●）

ソーシャル・ヌキル

休i−i休

都市シヌテム論●1●1（●）

コンピュータ実習一l

ビジネ刀ンピューティング

休1休1休

生活の中の科学●1●K●）●1●1（●）

−1−1−

休i休淋

11
フランヌ語 ll
スペイン語 ll
中国語 11ll
ドイツ語●1●1（●）●1●1（●）●1●1（●）（注）「・」…開講科目「（・）」…今年度幼二部で開講しないため、一部で履修できる科目「休」…今年度休講している科目「一」…開講しない科目●1●1（●）

日本語（留学生対象）

−1−1一

一1一

共ー

甲i幼・経

哲学

・2i〔幼二）

選半2単位

渡辺忠

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

哲学A

副題

私は誰？：人格のメタフィジックス

〔成績評価の万法・基準〕

半期の授業なので、9回以上出席しなければ評価の対象にな5ない。やあを得ない事情がある場合（証明が必要）をのぞき、受講者の責任で欠席多数となった〔講義目的〕

哲学の基本的な問題について文献資料を読みながら場合は、自動的に失格となる。出席は成績評価の必要条件であり十分条件ではない。評価は、授業への貢献

考え「哲学する」ことが目的である。同時に、レジュメを作りなが5文章を読あ訓練、意見を形成し議論を度（提出物など）を50％、年度末レポート50％で評価する。「出席カード」には毎回意見を記入すること。

する訓練、短い文童で意見を述べる訓練、4，000字程
度のレポートを作成する訓練を併せて行う。

なお、誤字を避けるため、携帯用国語辞典を毎回持参すること。また、教材プリントのレジュメも必ず期日までに提出すること。授業での積極発言、随時受け付
ける自主レポートは、ボーナスポイントとし、ポイン〔講義内容〕

人物とその同一性について考える。とくに、一万で、今日優勢な自然主義的世界観・人間観におけるその位

トの多い受講者ほど貢献度が高いと判断する。ちなみ

置づけと、他万で、直観的事実としての自己の存在のに、一昨年度実績（昨年度休講）では、Sが2％、A
が16％、Bが36％、Cが5％、Dが0％、失格Hが41

特異性とを対比して、どう考えればよいのか模索する。

％。失格はみな出席不良である。

その過程で、心身問題・主観性・同一性・様相・可能的世界・付随性・本質・時間などの形而上学的概念や〔履修のポイント・注意点〕

諸問題を検討する。

レジュメを作りながら教材を徹底的に読みこあことが第一に求め5れる。「読あ修行」と思えばよい。っ〔講義のすすめ万〕いで、問題を徹底して考えることが求め5れる。「考事前に印刷教材を配布する。半期で10から15本のえる修行」である。「通念」「常識」は気にしなくてよ

資料を読あ。予習でそれを読みしジュメを作成して提い。緻密な論理性と斬新な哲学的直観さえあれば、グロテスクな見解も首尾一貫しているかぎり歓迎される。

出する。授業ではそれを前提に議論をする。必要に応じて解説講義も入れるが、中心は受講者の意見発表と討論である。授業の最後にr出席カード」に考えを記入する。次回はそれも資料として用いる。これを繰り返す。結構たいへんである。

〔教材〕

問題はきわめて難し＜、攻略するための道具も用意に使いこなせるものではない。だが、重要なのは専門性などではな＜、素人の直観であり，「素手で考える」
無謀さである。かなりマニアックであるか5、テキトーにやって単位だけ取るつもりの人は、つらい思いをすることになるだろう。

教科書はない。印刷教材を配布ずる。以下は参考書。

D．パーフィット『理由と人格』〔科目内容の位置付け〕（勤草書房1998）

哲学は、段階を踏んで身につけるものではない。斬R．ヌウィンバーン／S．シユーメイカー

新な問題意識と、読み、考え続ける「修行」に耐える『人格の同一性』（勤草書房1998）

根気とがあれば、十分である。

P．チャーチランド『認知哲学』（産業図書）
D．デネット『心はどこにあるのか』（草思社）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

永井均『翔太と猫のインサイトの夏休み』

日本語が理解できれば十分、前提科目はない。関連（ナカニシや出版）『＜子供＞のための哲学』（講談社現代新書）『転校生とブラックジやック』

科目は第一に「哲学B」。その他，「哲学概論」「批判的思考」「論理学」「哲学演習」「倫理学概論」「倫理学」など。

（岩波書店）
一2一

廿パf

甲i幼・経

哲学 ・2岬選半2単位

渡辺忠〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

哲学B

副題

死のメタフィジックヌ

〔成績評価の万法・基準〕

半期の授業なので、9回以上出席しなければ評価の対象にならない。やあを得ない事情がある場合（証明が必要）をのぞき、受講者の貢任で欠席多数となった〔講義目的〕

場合は、自動的に失格となる。出席は成績評価の必要

哲学の基本的な問題について文献資料を読みなが5条件であり十分条件ではない。評価は、授業への貢献
度（提出物など）を50％、年度末レポート50％で評価

考え「哲学する」ことが目的である。同時に、しジュメを作りながら文章を読あ訓練、意見を形成し議論をする。「出席カード」には毎回意見を記入すること。

する訓練，短い文章で意見を述べる訓練、4，000字程
度のレポートを作成する訓練を併せて行う。

なお、誤字を避けるため、携帯用国語辞典を毎回持参すること。また、教材プリントのレジュメも必ず期日〔講義内容〕

死について考える。現代哲学の中には、心を脳といまでに1提出ずること。授業での積極発言、随時受け付
ける自主レポートは、ボーナスポイントとし、ポイン
トの多い受講者ほど貢献度が高いと判断する。

うパードウェアに載ったソフトウェアのように見る考え万がある。そうだとすると、そのような心は「死ぬ」〔履修のポイント・注意点〕ことがあるのだろうか。誰が「死ぬ」のだろうか。宗教とは別の意味で「死後の生」が可能だろうか。また、しジュメを作りなが5教材を徹底的に読みこあこと

古代の哲学者は、死後の非存在は誕生前の非存在の対称的な鏡像にすぎず、後者と同様前者もなんらおそれいで、問題を徹底して考えることが求め5れる。「考える修行」である。「通念」「常識」は気にしなくてよるに足5ないと言った。だが、本当に死は何でもないい。緻密な論理と斬新な哲学的直観さえあれば、グロが第一に求め5れる。「読あ修行」と思えばよい。っものなのだろうか。死の意味と価値を考えることは、

テヌクな見解も首尾一貫しているかぎり歓迎される。

生の意味と価値を考えることでもある。授業では「死の形而上学」に関する文献資料を読み、問題そのもの

問題はきわめて難し＜、攻略するための道具も用意に使いこなせるものではない。だが、重要なのは専門性を考えてい＜。

などではな＜、素人の直観であり、「素手で考える」〔講義のすすめ万〕

無謀さである。かなりマニアツクであるか5、テキトーにやって単位だけ取るつもりの人は、つ5い思いをす

事前に印刷教材を配布する。半期で10から15本のることになるだろう。

資料を読あ。予習をしレジュメを作成して提出ずる。

授業ではそれを前提に議論をする。必要に応じて解説講義も入れるが、中心は受講者の意見発表と討論であ〔科目内容の位置付け〕

る。授業の最後1こ「出席カード」に考えを記入する。

新な問題意識と、読み考え続1ナる「修行」に耐える根気とがあれば、十分である。

次回はそれも資料として用いる。これを繰り返す。結哲学は、段階を踏んで身につけるものではない。斬構たいへんである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

日本語が理解できれば十分、前提科目はない。関連

教科書はない。印刷教材を配布する。以下は参考書。
D。パーフィット『理由と人格』（勤草書房1998）

科目は第一に「哲学A」。その他，「哲学概論」「批判F．FeldmanConfrontationswiththeReaperなど。

的思考」「論理学」「哲学演習」「倫理学概論」「倫理学」（Oxford：OxfordUniv．Press1992）
J．M．Fischered．TheMetaphysicsOfDe∂th（Stanford：StanfordUniv．Press1993）
P．French，H．Wettsteineds．MidwestStudies

Vol．XXI▽LifeandDeath（Oxford：Blackwell1992）

一3一

且ハ2

歴史学

甲i幼・経
・2i拗二）

選半2単位 清水正義

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

現代史講義A

10、1920年代の繁栄と矛盾
11、フアシズム体制の成立
12、1930年代の世界

13、第二次世界大戦の勃発と展開〔講義目的〕

本年度の歴史学は、前期歴史学A及び後期歴史学B〔講義のすすめ万〕と連続して現代史の概論を講義する。ここで現代史と通常の講義の形態をとる。

は19世紀後半の帝国主義時代以降を指す。言うまでもなく現代史とは現在に直接関わる直近の過去の意味であり、ほぽこの150年ほどの歴史と考えてよいが、この時代の特徴をひとつだけ挙げるとすれば「世界の一〔教材〕体化」ということになるであろう。15世紀末の新大陸の「発見」以降、ヨーロッパ社会はまずアメリカ大陸〔成績評価の万法・基準〕

テキストはなし。参考文献は授業中に適宜指示する。

を、そしてはるかに1遅れてアフリカ大陸を「発見」し、成績評価は授業内の小テヌト及び学期末の定期試験によって行う。成績分布は概ね、A：B：C＝3（2）やがて、吉代から知5れていたアジア大陸を含め、そ割：5割：2（3）割となっている。

れ5の地域を自己の経済的政治的権益のために組織化していこうとした。その組織化は19世紀半ばまでは規〔履修のポイント・注意点〕

模のうえでも程度のうえでも、後の時代と比べればは高校時代の世界史の出来がこの講義の理解にも多少るかに緩やかなものであった。19世紀末期、帝国主義時代と呼ばれる時代になって、ヨーロッパ諸国のアジ

年代などは感覚があるに越したことはない。

ア・アフリカ地域に対ずる関与は単なる経済的利益追求にとどまらず、自国の政治的軍事的利権の保持にあ〔科目内容の位置付け〕

は関係するであろう。世界史に出てくる人名や事件、

けてまずます全面的なものとなり、やがて領土分割となる。そしてこのような意味でのヨーロッパ世界の拡
大と異世界との遙！遁が、他面で非ヨーロッパ地域の諸この講義は現代史の概論である。諸地域の現代史全民族の「覚醒」と「近代化」への努力を呼び覚ました欲しい。

般について詳細に扱うわけにはいかないので、講義中に指示される参考文献などを読んで、各自が学習してのである。第一次世界大戦と第二次世界大戦は帝国主
義時代の領土分割をめぐる利害対立を遠因とし、それに諸地域の歴史的対立構図が重なる形で弓1き起こされ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕たものであった。両大戦とも世界史上類例のない全面的総力戦の様相を呈し、その破壊的状況は人々の思想、受講することが望ましい。

一般教育科目の歴史学、外国史概論などを並行して社会のあり万、科学技術のあり方などに多大な影響を与えた。私たちが生きてきた20世紀後半から21世紀初頭の世界も、本質的にはなお、この両大戦の影響下に形成された状況のなかに置かれている。講義ではこうした世界現代史の流れを概括的に提示する。
〔講義内容〕

1、産業革命と商品市場獲得競争
2、ヨーロッパの対アジア・アフリカ進出
3、諸地域の対応（後発帝国主義国の近代化政策）
4、諸地域の対応（檀民地地域の抵抗と挫折）
5、東アジアをめぐる諸問題
6、オヌマン帝国とバルカン問題
7、第一次世界大戦の勃発と展開
8、第一次世界大戦の意義

9、ヴェルサイユ体制の成立

一4一

丘パ2

甲i幼・経

歴史学

・2i〔幼二）選半2単位 清水正義

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

現代史講義B

10、冷戦の終結とソ連邦の解体
11、冷戦後の世界（湾岸戦争）
12、アメリカー極集中構造と諸地域
13、21世紀の諸課題〔講義目的〕

本年度の歴史学は、前期歴史学A及び後期歴史学B〔講義の進め万〕と連続して現代史の概論を講義する。ここで現代史と通常の講義の形態をとる。

は19世紀後半の帝国主義時代以降を指す。言うまでもなく現代史とは現在に直接関わる直近の過去の意味で〔教材〕

あり、ほぽこの150年ほどの歴史と考えてよいが、この時代の特徴をひとつだけ挙げるとすれば「世界の一テキヌトはなし。参考文献は授業中に適宜指示する。

体化」ということになるであろう。15世紀末の新大陸の「発見」以降、ヨーロッパ社会はまずアメリカ大陸を、そしてはるかに遅れてアフリカ大陸を「発見」し、〔成績評価の万法・基準〕

やがて、古代か5知られていたアジア大陸を含め、そ割：5割：2（3）割となっている。

れらの地域を自己の経済的政治的権益のため1こ組織化
していこうとした。その組織化は19世紀半ばまでは規〔履修のポイント・注意点〕

模のうえでも程度のうえでも、後の時代と比べればは高校時代の世界史の出采がこの講義の理解にも多少るかに緩やかなものであった。19世紀末期、帝国主義時代と呼ばれる時代になって、ヨーロッパ諸国のアジ

年代などは感覚があるに越したことはない。

ア・アフリカ地域に対する関与は単なる経済的利益追求にとどま5ず、自国の政治的軍事的利権の保持にあ〔科目内容の位置付け〕

けてますます全面的なものとなり、やがて領士分割とこの講義は現代史の概論である。諸地域の現代史全なる。そしてこのような意味でのヨーロッパ世界の拡
大と異世界との選遁が、他面で非ヨーロッパ地域の諸般について詳細に扱うわけにはいかないので、講義中に指示される参考文献などを読んで、各自が学習して民族の「覚醒」と「近代化」への努力を呼び覚ました欲しい。

成績評価は授業内の小テヌト及び学期末の定期試験
rこよって行う。成績分布は概ね、A：B：C＝3（2）は関係するであろう。世界史に出てくる人名や事件、のである。第一次世界大戦と第二次世界大戦は帝国主

義時代の領士分割をめぐる利害対立を遠因とし、それに諸地域の歴史的対立構図が重なる形で引き起こされ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕たものであった。両大戦とも世界史上類例のない全面的総力戦の様相を呈し、その破壊的状況は人々の思想、受講することが望ましい。

一般教育科目の歴史学、外国史概論などを並行して社会のあり万、科学技術のあり万などに多大な影響を与えた。私たちが生きてきた20世紀後半か521世紀初頭の世界も、本質的にはなお、この両大戦の影響下に形成された状況のなかに置かれている。講義ではこうした世界現代史の流れを概括的に提示する。
〔講義肉容〕

1、第二次世界大戦の帰結と諸地域

2、冷戦の開始
3、東アジア地域の黎明
4、東欧の諸問題

67QuQu5、核兵器をめぐる問題
中東・イヌラム圏をめぐる問題
アメリカの戦略と世界政策
ヨーロッパ統合の進展
アジア諸地域の経済発展と新秩序

一5一

歴史学

o・2i

丘パ2

・3紛経
oo二）

選半2単位 三浦顕一郎〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

田中正造とその時代・上〔科目内容の位置付け〕

一般教養科目。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕

田中正造の生涯と思想を、その時代の理解と合わせ前提科目は全くない。関連科目は、田中正造の後半生を扱う歴史学B。

て学ぶ。

〔講義内容〕

足尾鉱毒事件の解決に一生を捧げた田中正造の生涯と思想を、彼が生きた時代の中で理解できるよう講義する。

田中正造は、日本全体が近代化に向けて逗進する中で，足尾鉱毒事件という「一地万の小問題」に国家と個人という根源的な問題を看取し、かつ看取するだけ
でな＜、その解決のために一身を供する人問的誠意を有していた。しかしながら、足尾鉱毒事件の解決に賭けた彼の望みは、その在世中に実現することはなかった。彼を偉大なる敗北者たらしめたものは、近代化に遽進していた近代日本の在り万である。日本の近代化の在り万を知ることなしに正造の生涯は理解しえず、逆に正造の生涯を理解することは日本の近代化の理解を深めることになる。本講義では，正造の生涯をその時代の中において理解する。

本講義では、田中正造の前半生を考え、彼の「在地の思想」を理解する。
〔講義のすすめ万〕1．田中正造と明治維新（1）田中正造の幼少期（2）明治維新とは何か？

（3）田中正造と明治維新

H．田中正造と自由民権運動（1）自由民権運動（2）田中正造の自由民権（3）藩閥政府と帝国議会〔教材〕
適宜、指示する。
〔成績評価の万法・基準〕

授業内試験（50％）と期末試験（50％）を総合して評価する。

〔覆修のポイント注意点〕

真面目に受講するように。

一6一

廿ハ2

歴史学

甲i幼・経
・2i〔幼二）選半2単位 三浦顕一郎〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

田中正造とその時代・下〔科目内容の位置付け〕

一般教養科目。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義目的〕

田中正造の生涯と思想を、その時代の理解と合わせ前提科目は全くない。関連科目は、田中正造の前半生を扱う歴史学A。

て学ぶ。

〔講義内容〕

足尾鉱毒事件の解決に一生を捧げた田中正造の生涯と思想を、彼が生きた時代の中で理解できるよう講義する。

田中正造は，日本全体が近代化に向けて遽進する中で、足尾鉱毒事件という「一地万の小問題」に国家と個人という根源的な問題を看取し、かつ看取ずるだけ
でな＜、その解決のために一身を供する人間的誠意を有していた。しかしなが5、足尾鉱毒事件の解決に賭けた彼の望みは、その在世中に実現することはなかった。彼を偉大なる敗北者たらしめたものは，近代化に通進していた近代日本の在り万である。日本の近代化の在り万を知ることなしに正造の生涯は理解しえず、逆に正造の生涯を理解することは日本の近代化の理解を深めることになる。本講義では、正造の生涯をその時代の中において理解する。

本講義では、田中正造の後半生を考え、彼の「共生の思想」を理解する。
〔講義のすすめ万〕1．田中正造と足尾鉱毒事件（1）足尾鉱毒事件（2）田中正造と足尾鉱毒事件の出会い（3）議会での闘い
H．谷中村へ（1）谷中村廃村（2）日本の近代化とは何であったか？

（3）谷中村での正造の進化

皿．あすびにかえて国家と個人〔教材〕
適宜、指示する。
〔成績評価の万法・基準〕

授業内試験（50％）と期末試験（50％）を総合して評価する。

〔履修のポイント注意点〕

真面目に受講するように。

一7一

壮ハ2

歴史学

甲i幼・経
02i（幼二）選半2単位 村尾元忠

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学A

副題

歴史とはなにか〔科目内容の位置付け〕

歴史学の歴史であるから話が多少哲学的な内容となる。

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

歴史とは何か。歴史とは何を目的としているのか。

高等学校の世界史を選択していれば馴染みのある人

歴史を学ぶということはどのような意味があるのか。

名や事件がでてくるが、これは必ずしも前提ではない。

こうした疑問に対して先人達はどのようなことを考えていたのかを知り、自らの歴史の見万を育てることをこの講義で馴染めばいいことである。関連科目は哲学である。

目的とずる。
〔講義内容〕

ヘロドトス、トウキウデイデヌ、ポリユビオス、司馬遷、リヴィウス、アウグヌテイヌス、慈円、イブン＝パルドウン、マキヤベッリ、モンテスキューなどの先人の考え万を解説する。勿論科目の性質上解説は概略である。

〔講義のすすめ万〕講義は以下の題目にしたがって進めていく予定である。

1．偶然と必然
2．歴史は繰返す

3．歴史は鏡である
4．歴史は神の証

5．歴史は歩み降る
6．田舎から都市へ
7．ヴィルトウは不滅

8．民族の一般精神〔教材〕
特に教材は用いない。
〔成績評価の万法・基準〕

期末に提出を要求するレポートの評価による。評価
は、何を論じようとしているか、論の展開、まとめ、

参考文献、という通常の手順に従って書かれているかに30％、内容の当否・深浅に70％の配分。
〔履修のポイント・注意点〕

先人達の考え万を理解しようと努力すること。他人の思想を理解するのは難しいことではあるが、日常の生活にも是非必要なことである。

一8一

廿パ2

歴史学

甲i幼・経
02i（幼二）選半2単位 村尾元忠

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

歴史学B

副題

歴史とは何か〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の世界史を選択していれば馴染みのある人
名や事件がでてくるが、これは必ずしも前提ではない。

この講義で馴染めばいいことである。関連科目は哲学である。

〔講義目的〕

歴史とは何か。歴史とは何を目的としているのか。
歴史を学ぶということはどの（ような意味があるのか。

こうした疑問に対して先人達はどのようなことを考えていたのかを知り、自5の歴史の見万を育てることを目的とする。
〔講義内容〕

ヴォルテール、ヒューム、ヘルダー、二一ブーア、
へ一ゲル、ランケ、ドロイゼン、ブルクハルト、マルクスなどの先人の考え万を解説する。勿論科目の性質
上解説は概略である。
〔講義のすすめ万〕講義は以下の題目に従って進めてい＜。

1．野蛮か5文明へ
2．人間性の発展
3．認識の学
4．全ては理性が支配する
5．愛と共感
6．過去が明るくなるのではない
7．自分自身の精神の認識と高揚

8．自然環境論
9．最終社会への前史〔教材〕
特に教材は用いない。
〔成績評価の万法・基準〕

期末に提出を要求するレポートの評価による。評価
は、何を論じようとしているか、論の展開、まとめ，

参考文献、という通常の手順に従って書かれているかに30％、内容の当否・深浅に70％の配分。
〔履修のポイント・注意点〕

先人達の考え万を理解しようと努力すること。他人の思想を理解するのは難しいことではあるが、日常の生活にも是非必要なことである。
〔科目内容の位置付け〕

歴史学の歴史であるから話が多少哲学的な内容とな
る。

一9一

●02脚

共3

文学

・3i幼．経二）選半2単位 向井干代子

大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

副題

量の読あ材料を与えて、それを基に感想を話し合った
り、疑問点を解決したりする。その後に、作品の背景

文学Aとなる社会や時代、作者の経歴などを解説する。

イギリヌ文学〔講義目的〕〔教材〕

19世紀から20世紀前半までのイギりヌの文学、特に教科書は使わない。資料は授業のときに印刷配布す

モダニズム小説と言われる分野の作品に焦点を当てる。

る。

イギリヌという限られた地域の文学が中心になるが、学生たちには文学の面白さ、文学と時代の関わり、文学と人生といった問題にも目を向けていただき、文学全般に親しあ切っ掛けにしてほしい。

〔成績評価の万法・基準〕

基本的に出席は取5ず、授業中に提出してもらう感
想文やコメントを出席代りに利用する。

成績は授業中の態度と授業中に提出した感想文やコ〔講義内容〕

メントおよび定期試験の成績を参考にして総合的に評

モダニズム文学と言われる文学の動きは19世紀末の価する。

審美主義運動から始まったと言われる。それが頂点に※経営学科のみ達するのは第1次世界大戦直後の20年代である。かつてイギリヌが植民地を沢山持ち、大英帝国として世界★1日カリキュラム（通年履修者）はr文学A」＋r文

学B」の成績をもとに総合評価する。

に君臨していた時代が陰りを見せ、今までの価値観が揺らぎ始め、新しい価値観を求めて作家たちが模索していた時代に生まれた文学がモダニズム文学と言えよ〔履修のポイント・注意点〕

講義科目の場合、どうしても受け身的になって講義う。この時代の作家たちは今までの価値観を否定する
一万自分なりの価値観を打ち立てるために、それぞれを聞かずに雑談をしたり、居眠りをしたりしがちであ別個の価値観を主張したが、時代が経ってみると別個る。このようなことを防ぐために教員も極力参加型の授業になるように工夫するつもりである。しかし、授に見える価値観の間にも共通項と言えるものがあるの

業態度の悪い学生に対しては、他の学生の迷惑になるではないかと考える。それは多分個人と社会の問題とので退席しても5うつもりである。授業というのは教いう対立の中で、個人のほうに重きを置く考えであっ

師と学生の双万あってこそ成立するものなので、お互たと言えよう。

いによい関係を保って楽しい授業になるように協力を個人の作家を紹介しながら、一万で「個人と社会」という問題に1焦点を当てて19世紀末から20世紀前半の作家たちを論ずる。扱う主要作家はオヌカー・ワイル
ド、H．G．ウェルズ、E．M．フォースター、ヴァージ
ニア・ウルフ、ジェイムズ・ジョイヌ、D．H．口しン
ヌ、キやサリン・マンヌフイールドなど。その他に小説家ではないが、詩人のT．S．エリオットやW．B．イ

お願いする。

文学の場合、知識として文学者の名前を覚えるだけでは不十分である。文学の授業を取って本を読まないというのはおかしいので、授業以外の時間に興味を持った作家があれば図書館などで本を借りて積極的に読んでほしい。もし興味を持った作家や作品があったら、レポートを書いて自主的に提出していただければ、それもプラヌ評価として成績評価に加えたい。

エーツなどにも触れる。

※経営学科のみ〔講義のすすめ万〕★旧カリキュラム（通年履修者）は「文学A」＋「文昨年までの文学Aでは、文学史的な要素を取り入れ学B」の成績のもとに総合評価する。

てきた。そのため、小説の大まかな内容、あ5すじの説明及びその小説が書かれた時代背景に力点が置かれ、〔科目内容の位置付け〕

肝心の読むという行為に関しては余り力を入れていな

一般教養的な科目。

かった。しかし、考えてみれば、文学は言葉の上に成り立っているのであるから、「読あ」ことは大切であ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

る。

文学B

このような反省の上1こ立って、本年度のr文学A」
は、昨年と同じ時期を扱いなが5、力点を「読あ」ことに置いて授業を行うことにする。実際には毎回一定

一10一

廿パ3

甲i幼・経

文学 ・2脚

選半2単位

針生進

大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕

受講に際しては、予備知識の有無は特に問わない。
最低限の常識（人問理解）と、アメり力という国にっいての最低限の知識があればよいだろう。言いかえれ
ば、文学なるものについての最低限の知識を与えるこ

上記の副題をめぐる、米文学に関する多少の専門知とも、この講義の目的の一つである（いずれの場合も、

大学科目名

文学B

副題

米文学と恐怖識を与えること。その知識が個々の作品を理解する一

どこに最低限度を設けるかが問題ではあるけれど）。

助になれば、と思う。

一般教養科目の一つとして、この講義も、専門科目がとりまく谷間のなかでの「休息地」を提供するだろ〔講義内容〕

うが、日ごろか5小説の類にはあまり縁がない学生

親しみやずいということもあり、主に小説作品をと（だから悪いというわけではない）には息抜きどころか、苦痛でしかないだろう。

りあげる。知識の整理がしやすいのではとも思い，文学論というよりも、文学史という枠内で話を進めたい。

〔科目内容の位置付け〕

前期の同じ曜日、同じ時限に開講されている「文学〔講義のすすめ万〕

授業は講義形式になる。作品名や作者名を並べるだA」とこれとは，同じ分野であれ、扱う内容が異なる、けの内容にはしたくないので、実作品の引用も頻繁に行いたい。引用は原則として原文で行うが、ご＜一部それぞれに独立した科目であり、「A」のみ、あるいは「B」のみの受講も可である。

しか教室ではとりあげられないので、受講生は各自、

翻訳でもよいので、各作品に直接ふれてほしい。その〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕ためにも、翻訳があり、かつ購入しやすい作品、でき「文学A」

るかぎり本学総合図書館が所蔵する作品をとりあげていきたい。

17世紀の植民地時代の文献から読みはじめる。それ以降の細かい講義区分は今のところたてていないが、第二次世界大戦前の作品まで読み進めたい。

〔教材〕
原則として、こちらで用意したプリント教材を授業時に配付する。
〔成績評価の万法・基準〕

半期科目という条件では、個々の作品についての受講者一人一人の印象や見解を披露しても5うために多くの時問は割けないだろう。印象や見解などは点数化の対象にはなじまないという理由もあって、成績評価には、いかに多くの、かつ正確な知識を身にっけたかが問われるだろう。

学期末の試験期間内で筆記試験を行う予定である。
その他にレポートなどは要求しない。試験の結果が思わしくない場合でも、レポートを提出させ、それを評価に換算したり、加算するような措置は講じない。出
席率を重視する度合いについては、受講者数が確定してから決めたい。

一11一

廿パ4

心理学A

甲i幼・経

・2脚

選半2単位 神戸文朗

大学科目名

心理学A

副題

人間5しさとは何か〔教材〕
内容が多岐にわたるため単一の教科書等は指定しません。多数の印刷物を配布します。

〔講義目的〕

世の中では心理テストとか皿液型心理学と称するよ〔成績評価の万法・基準〕

うな一種のゲームが流行っていますが、心理学とはこ

成績評価は基本的に定期試験の内容に基づきます。

のように根拠なく他者の気持ちや性格を憶測するための学問ではありません。心理学研究の目的は人間の行

判定基準は得られた得点分布に基づきまず。

動や諸能力を科学的、実証的万法によって究明するこ〔履修のポイント・注意点〕とにあると考えます。

一部は既に高校等で履修した内容もあるかとは思い皆さんご存知のようにヒトは霊長類に属しており、ヒトが無意識的、自動的に行う多くの行動や性質は他の霊長類・哺乳類と共通性があります。ヒトは動物の中で独自な存在だとも言えますが、あしろこうした共通性の万が圧倒的に大きいといえます。つまり、ヒト

ますがほとんどは新しい知識だと思います。熱心にノー〔科目内容の位置付け〕の独自性というのは水に浮かんだ氷山の一角であり、生物学的心理学、進化心理学、比較行動学、比較心

その下では生命維持や本能行動、情動行動といった他の哺乳類に共通する自動装置がそれを支えているとも

理学の基礎・導入編に位置付けています。

トをつけることによって人問の存在について更に興味が湧いてくることを期待します。

言えるのです。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

そこで、心理学Aではヒトの多様な能力が特定の霊

この科目を受講する際の前提科目はありません。た長類進化の道筋の中でのみ出現可能であったということ，様々な本能行動がどのように脳の構造と関連づけ

性、特異性にっいて考察する心理学Bも引き続いて受られるのかということ、本能行動と情動がヒトの思考講されることを期待します。

や行動にどのような影響を与えているかということを主として伝えたいと思います。
〔講義内容〕

1．進化とヒトの能力の特徴

2．大脳の構造
3．生命維持の仕組み

4．本能行動と情動行動の仕組み
5．比較行動学的にみた本能行動①攻撃行動②求愛・生殖行動③社会的行動
6．動物のコミュニケーション行動と類人猿の言語

運用力〔講義のすすめ万〕脳の構造、動物の行動や表情などをビジュアルかつ的確に伝えるために、図を掲載した印刷物を多数配布することにしました。授業ではこの印刷物と黒板への書き込み、及びロ頭での説明になりまず。

一12一

だし、人間を全体として理解をするためにヒトの独自

壮ハ5

側3i幼・経心理学B

02脚

選半2単位 神戸文朗

大学科目名

心理学B

副題

人問5しさとは何か〔履修のポイント・注意点〕

一部は既に高校等で履修した内容もあるかとは思いますがほとんどは新しい知識だと思います。熱心にノー〔講義目的〕

トをつけることによって人間の存在について更に興味

心理学Aの説明でも触れましたが、心理学研究の目が湧いてくることを期待します。

的は人間の行動や諸能力を科学的、実証的万法によって究明することにあると考えまず。

〔科目内容の位置付け〕

心理学Aではヒトと他哺乳類との共通性について考

認知心理学、神経心理学の基礎・入門編に位置付け

察してきましたが、それに弓1き続き心理学Bではヒトています。

の持っ独自性、特異性に焦点を当てた講義にしたいと思いまず。このヒトに特有の能力が主として大脳の新皮質の働きによることは周知の事実ですが、その働き〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

この科目を受講する際の前提科目はありません。たを少し具体的に紹介したいと思います。また、こうしだし、人間を全体として理解をするため1こ他哺乳類とた能力の中でも重要な認知的能力に関して試み5れての共通性について考察する心理学Aも受講されることきた様々な心理学的理論や実験についても紹介したいと思います。こうした説明によってわれわれが当然とを期待します。

して受け止めている能力（例えば、視覚能力）がいかに複雑な万法で実現されているかを垣間見ることが出来るでしょうし、こうした能力がどのようにして解明されつつあるかについても触れることが出来るでしょう。

〔講義内容〕

1．大脳新皮質の働き

2．視覚情報分析

3．錯視、恒常性、ゲシュタルト法則
4．ノてターン言忍矢0

5．カテゴリー化

6．前注意的過程
7．様々な言己イ意

8．記憶障害9．言語障害〔講義のすすめ万〕脳の構造、実験の刺激布置や実験結果などをビジュ
アル1こかっ的確に伝えるために、図を掲載した印刷物を多数配布することにしました。授業ではこの印刷物と黒板への書き込み、及びロ頭での説明になります。

〔教材〕
内容が多岐にわたるため単一の教科書等は指定しません。多数の印刷物を配布します。
〔成績評価の万法・基準〕

成績評価は基本的に定期試験の内容に基づきます。
判定基準は得られた得点分布に基づきます。

一13一

共7

且パ6

甲i幼・経
こころの健康 ・2i（幼二）選半2単位 平田乃美

福祉とボランティア

甲i幼・経・2i拗二）

選半2単位 川瀬善美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「健康」には種々の定義や学説があり、どのような

近年ボランティア活動に対する関心と期待はますま

状態を人問の健康な姿とするかは、時代や地域、文化

す大きくなりつつある。それは、阪神淡路大震災でのボランティア活動が社会的注目を集めたことを契機として、従来の奉仕活動とは一線を画すものであり、自己実現の機会として、また、他人事ではないという思い（ある意味での自己防衛）からの出発であることで偏狭な正義感からのボランティア活動を脱したことでの可能性の大きさに由来するものでしょう。

によって変化するものである。

本講義では、心身のかかわりや人間関係を理解する
ための心理学の基礎知識を広く学び、私たち現代人の「健康」について理解を深めることを目的とする。
〔授業計画と内容〕

そこで、今一度ボランティアとは何かという問題に

1．研究史：心の健康

ついて考えてみたい。

2．心身のっながり（1）感覚と知覚

その上でボランティア活動によりサービヌを提供す

3．心身のつながり（2）食行動のしくみ

る側と、それを受ける側の関係性に付いて考えたい。

4．心身のっながり（3）食行動の異常

具体的な事例として、本年は高齢者福祉という場を

5．人問行動の理解（コ）心の構造

設定し、そこで展開されているボランティア活動につ6．人間行動の理解（2）夢についていて点検したい。さらにはNPOについても触れてみたい。

7．人間行動の理解（3）対人関係のなかで
8．ストレスの概念（1）9．ストレヌの概念（2）

高齢者福祉は、昨年度介護保険が導入されたことにより、NPOを始めとずる多くのボランティア活動が展開されていることから、最新の情報が得5れやすい

10．ヌトレスの概念（3）11．認知と行動（1）無気力のしくみ
12．認知と行動（2）思い込みのしくみ
13．健康の自己管理のために（1）14．健康の自己管理のために（2）15．まとめと考える。

また、自分達が活動を行う際に、自分たちの力量の裏づけとして求め5れる諸技術（介護技術、手話、点字等）についても学んでみる。
さ5には、特別養護老人ホームや老人保健施設といった現場に実際に出かけ、その現状についても学ぶ。

その結果として、ボランティア活動が求め5れる社
会的理由について考えてみたい。

〔履修のポイント・注意点〕

2
〜5
〜724

〔授業計画と内容〕

t3臥835〔成績評価の万法〕

講義の区切りで課すレポートによって評価する。
〔使用テキスト〕

特になし

ボランティア・NPOとは何か

老人福祉・介護保険について学ぶ
老人福祉分野でのボランティア活動
諸技術（介護技術、点字、手話）を学ぶ
老人福祉の現場見学
まとめ〔指定参考図書〕

配付資料に「参考文献」として掲載する。

〔履修のポイント・注意点〕

1積極的に主体性を持って研究にあたれること。
2施設見学、諸技術の学習等フィルドワーク的研究を行うこと1こ留意すること。
〔成績評価の万法〕

期末にレポートの作成を課し評価を行う。
〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示する。またレジメ・プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて適時指示する。

一14一

廿パ9

且ハ8

側3i幼・経女性学

・2i〔幼二）選半2単位 堀眞由美

甲i幼・経

社会学 02脚

選半2単位 辻田晶計

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

女性学は、既存の学問、社会のさまざまな現象を女

少年非行に社会の関心が集まっています。いったい性の視点からとらえ直すことを通して形成されてきたその背景には何があるのか。

新しい研究分野である。女性解放運動を経てアメリカ

未婚の女性が増え、晩婚化が進んでいまず。一万で、離婚が急増しています。現代の結婚事情はどのようにで始まった女性学は、1970年代に日本に紹介され、大学・短期大学、公民館などで女性学関連講座が開設されている。その誕生の背景・発展を歴史的事実によっなっているのか。若い女性は結婚をどのように考えてて知るとともに、仕事、結婚、家族、育児、家庭生活、

少子高齢化社会が進展していまず。少子化の背景は

少子化・高齢化社会など女性をめぐるさまざまな生き何か。高齢化社会にどのよう1こ対処して行けばよいのいるのか。

万を、女性の視点か5考察してい＜。女性の生き万にか。

ついて問題意識を持って受け止め、解決すべき課題と取り組みにっいて具体的に検討してい＜。

こうした具体的な社会現象を、客観的に分析し、原因や背景を考察して、現代社会に対する理解を深めるとともに、社会的感性を高めることを講義の目的にしています。社会問題への広い視野を養います。

〔授業計画と内容〕

1．女性学とは
2．女性と仕事
3．日本的経営と女性労働の位置付け

特に、少年非行に1ついては、法務省で保護観察に携わった実務体験に基づいて、広＜、深く講義します。

4．女性のライフサイクルとM型就業プロセス
5．女性労働の実態と就業形態の変化
6．地域（栃木県）の女性労働観
7．IT化の進展と女性労働の多様化
8．女性の就業機会と在宅ワーク〔授業計画と内容〕

身近な具体的テーマを中心1こ講義を進めます。
1．家庭の問題（親子関係、夫婦関係）

2．少年非行の原因と背景（家族関係、社会環境）、

少年法の問題3．犯罪と被害者〔履修のポイント・注意点〕

4．少子高齢化社会

ディスカッションや課題研究発表などを取り入れた講義形式なので、積極的な姿勢が求め5れる。

5．ボランティア活動〔履修のポイント・注慧点〕〔成績評価の万法〕

新聞、テレビなどで報道された社会問題に関心を持っ出席状況、授業中のディヌカッションや発表への取てほしい。

り組み、レポート、期末試験などで総合的に評価する。
〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

出席状況、受講態度、レポート。

初回で知らせる。
〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

必要に応じてプリント配布。

授業時に紹介する。
〔指定参考図書〕

授業中に紹介。

一15一

壮パ

牡パm

兜3i幼・経家庭経済学

02仰選半2単位 堀眞由美

都市システム論

嗜幼・経・2脚

選半2単位 奥澤信行

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

少子化・高齢化、産業と生活の情報サービス化や国「都市シヌテム論」と聞いて、すぐにその講義内容際化など、家庭を取り巻く社会環境は格段に変化し、が思い浮かぶ学生は、まずいないであろう。この科目

社会制度、法律、企業の対応、家族構成、家庭の生活

は、都市およびその影響下にある周辺地域の有機的結パターンなどに大きな影響を及ぽしている。女性の社

合にっいて、その成立要因を探求ずる、地理学の一分

会進出は、ますます増加し続け、その働き万も職場も野として、近年研究が進んでいる。それは，わが国で多様化している。仕事と家庭との両立を目指ずためにも、またやがてはおとずれる「老後」のためにも、家計マネジメントが不可欠であろう。お金の使い方は毎は農村においても、商業や工業などの都市的な機能の進出や移転によって、その景観が大きく変貌している

ことと深く関わっている。都市化の進展で、農村地域
は最寄りの中心都市の勢力下に組み込まれ、また都市

日の生活そのもの。その人の生き万が問われる。自己

家計簿の作成により、生活をするためにどのくらいの費用がかかっているのか、家計の現状を把握し、暮i…）

問にあっても、その力関係は、都市機能の変化に伴って、短期間で変容してしまう。こうした複数の都市にしの見直しをしてい＜。さ5に、消費者問題や年金・おける立地・分布・相互関係を都市システムと呼んで保険についての基礎知識も学習していく予定である。

いる。本講では、小山市や宇都宮市などの栃木県内の都市を中心に、北関東の諸都市を事例として、その配列や力関係について言及する。

〔授業計画と内容〕

1．家庭経済2．自立のための経済学〔授業計画と内容〕

3．家計マネジメント

1．都市の立地①分布則を確認するための地球と地図の常識②生活舞台としての平野

4．医療費控除・配偶者控除
5．パート収入節税の極意
6．悪質商法③都市の分布と気候帯
2．都市の構造と都市圏①機能による分類とその形成要因②都市の内部構造③都市圏の形成④都市圏の競合部分の構造

7．年金の基礎知識〔履修のポイント・注意点〕

各自の生活費を1か月間自己家計簿に記入し検討する。根気と御家族の協力が必要である。

3．都市シヌテム①都市配列と都市力②都市分布の規則性〔成績評価の万法〕

出席と自己家計簿レポート、期末試験により総合的〔使用テキヌト〕

4．都市を結合する交通機関①陸上交通（鉄道・自動車）②水上交通（内陸水路・海上輸送）

プリントを配布する。

③航空交通〔指定参考図書〕①地域の概念規定（等質地域と機能地域）②生活空間（Lebensraum）の拡大に評価をする。

5．地域とは？
授業時に紹介する。

〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落としのないよ
うに注意しても5いたい。板書はノートを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成ずること。また板書が終わってか5ノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。本講で扱う都市の姿は、短期間で変容ずることもよくあるので、最新の情報を取り入れた授業となるため、上記の授業計
画の順番や内容が変更となる場合もある。なお授業中

一16一

丘パ厘

生活の中の科学に、受講生の地域観を無作為に指名して発言してもらうので、居住地や通学路の状況を熟知しておくことを希望する。さらにこの科目が前述のように、地理学の

甲i幼・経

02脚

選半2単位 高林久美子〔講義目的・テーマ〕

現代社会は様々な構報があふれています。その中には誤った情報、不正確な情報がたくさん混ざっていまず。自分が本当に必要な正しい情報を得るためには，一分野であることか5、「客観的事実の存立要因の解明」という、地理学の本質に根差した観点で授業を進めるので、受講生は授業内容だけでな＜、日常生活のある程度の基本的な知識が必要となります。科学の基中で体験ずる疑問に対して、「この事実が存在する理本的な知識もその一つです。しかし「科学」と言うと難しい化学記号が思い浮かんで拒絶反応を示す人も少由は何か？」と考える習慣を身に付けてほしい。

なくありません。この講義では、あまり堅苦しくな＜、

たとえば、「甘いものを食べるとなぜ脂肪が蓄積して授業態度に問題のある学生を黙認するようなことはせず、授業中にその場で厳しく指導ずるので、それなりの態度で授業に臨める学生の受講を希望する。また
然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分
きちんと受講できることを条件とする。昨年度、休講

太るのか？」など、私たちの日常生活の興味深い現象・事象を解説し、科学的知識を身につけるとともに、科学的なものの見万を養うことを目指します。
〔授業計画と内容〕

は1回もなかった。今年度も同様であろう。

なお高校で地理を履修していない学生でも、受講は導入（科学入門）

十分可能である。

健康とは休養の科学（睡眠の科学）〔成績評価の万法〕

運動の科学（ダイエットの科学）

出席状況と定期試験の成績で評価する。出席にっい

栄養の科学ては、毎時間出席カードを1枚ずっ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化するので、出席状況が評価

食品の科学

化粧品の科学
環境の科学（世界の人ロと食糧問題）を左右ずることがある。学生証によるタッチ式の出席も併用するが、カードとタッチ式の出席状況に差異が生じた場含には、カードによる記録を優先する。定期〔履修のポイント・注意点〕

試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式
で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言や、授業後の疑問点の提示など、前向きにこの科目と関わりを持とうとする学生に対して自分なりの興味を持って授業にのぞんでほしい。ま〔成績評価の万法〕

は、プラス点を加味したい。

期末テスト、レポート、出席状況、態度など。

た、身にっけた知識を実生活で実践してほしい。

遅刻、授業中の私語は厳禁。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

必要に応じてプリントを配布する。

必要に応じてプリントを配布する。

〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

授業中、適宜指示する。

授業時に紹介ずる。

一17一

共招

生物と環境

甲i幼・経

・2脚

選半2単位 細野英夫

〔前期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

環境科学A

副題

自然環境のしくみ〔教材〕
教科書「生物環境論」細野英夫、落合進
1，600円〔講義自的〕〔成績評価の万法・基準〕

ビッグバンにはじまった宇宙で地球が誕生したのが講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与え今から46億年前、その地球上に生物が誕生してか535
億年、そして人類が誕生してか5数百万年になる。一ない。

定期テヌト、レポートで評価する。
★旧カリキュラム（通年履修者）は「環境科学A」＋「環境科学B」の成績をもとに総合評価する。

万、科学技術のめざましい進歩により人間の生活がかつてない豊かさを誇ると同時に環境破壊が起こってきたのはわずかこの100年間のことである。

地球の自浄作用に頼るには余りに大きな急激な変化〔履修のポイント注意点〕である。大量生産、大量消費、大量廃棄型の社会経済提出するレポートについては授業中に指導するが、活動や生活様式を拡大してきたことが今Eヨの環境問題本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。

を引き起こしたのは明5かなことである。
自然の多様な生態系と共存し、限りある地球の資源を次世代に引き継ぐことは現代に生を受けた我々の責

最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、務であろう。

★旧カリキュラム（通年履修者）はr環境科学A」＋「環境科学B」の両万を履修すること。

本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。

ほかの本を参照したりして客観的に判断すること。

この講義を通して環境問題に関する様々な分野の知識を習得するとともに、環境問題に対する意識と責任感を喚起する事を目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全〔講義内容〕

般に関連することは勿論社会科学や人文科学にも関連

生物界と生物圏している。

生物界の形成この講義は経営学部と法学部の学生を対象としてい生物の集団るもので理科的な素養は特に必要としない。

生態学について生態学の成立〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

植物群落の生態分析

前提科目はないが、「環境科学B」も履修すること

生態系についてが望ましい。

生物のコミュニテイ

食物連鎖
物質循環

工ネルギーの流れ
環境破壊の現状

環境問題のと5え万地球規模の環境問題〔講義のすすめ万〕我々の住んでいるこの地球が誕生以来どのように進化してきたか、現在の生態系がどのような仕組みになっているのかを知ることで、自然環境を理解することを先ず第一とする。次にそれが人間の活動によりどのよ

うに破壊されつつあるのかを学ぶ。身近な具体的な事例について、授業時間中に発表する時間をとりたいと思っている。

一18一

共招

生物と環境

甲i幼・経
02i〔幼二）選半2単位 細野英夫

〔後期〕大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと
大学科目名

環境科学B

副題

地球環境問題〔成績評価の万法・基準〕

講義回数の1／3以上欠席したものには単位を与えない。

テスト（定期試験）としポート（提出時期は指定する）〔講義目的〕

で評価する。

最近、地球の温暖化やオゾン層の破壊などいわゆる★旧カリキュラム（通年履修者）は「環境科学A」＋

地球環境問題が注目を集めるようになってきた。それ「環境科学B」の成績をもとに総合評価する。

は人類の活動の結果生じた問題であり、日本を含めた先進国を中心とする経済活動の高度化による様々な影
響が国内に止ま5ず国境を越えて地球的規模に及んで〔履修のポイント・注意点〕

提出するレポートについては授業中に指導するが、きたのである。

本を丸写ししたようなレポートには点を与えない。

環境問題解決の本質は自然生態系を守り、回復させ

最近、環境に関する書籍が多数出版されているが、ると同時に持続的に利用していくことにある。人類の本に書かれていることをそのまま鵜呑みにしないこと。

生存基盤である自然資源を持続的に利用できる社会を築いていくことが我々に課せ5れた義務である。即ち、ほかの本を参照したりして客観的に判断すること。

再生可能な社会の構築を生態系のしくみを基本として学ぶことを本講義の目的とする。

★旧カリキュラム（通年履修者）はr環境科学A」＋「環境科学B」の両万を履修すること。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

環境科学は非常に学際的な科学分野であり、科学全

地球環境問題般に関連することは勿論、社会科学や人文科学にも関地球温暖化連している。

オゾン層の破壊酸性雨〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

熱帯林の減少この講義は経営学部と法学部の学生を対象としてい砂漠化るもので理科的な素養は特に必要としない。両学部と野生生物の種の減少
森林、生物多様性の保全
有害化学物質による汚染
放射能による汚染も自分の専門を通して環境問題を考えて欲しい。

前提科目はないが、「環境科学A」も履修することが望ましい。

環境開発サミット
再生可能な社会の構築〔講義のすすめ万〕地球環境問題の概要を知るとともに、それらに対して今どんな対策が講じ5れているかを学ぶ。

地球環境問題にはまだまだ未知の部分が多＜、単に講義を聴くだけでな＜、自分自身の問題として一緒に考えていく姿勢が欲しい。

授業時間中に意見を発表する時間をとりたいと思っている。積極的な参加を希望している。

〔教材〕
教科書「生物環境論」細野英夫、落合進

学文社1，600円
一19一

廿ハ

・3i幼・経

ドイツ語
f4

d2伽

選通4単位 的場哲朗

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

授業で行う小テストと定期試験の成績（平均60点以上）、これに出席状況を加味して決定する。

大学科目名ドイツ語1〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語を正しく発音し、基本的な文法をしっかり

絶対に遅刻や欠席をしないこと。私語をしないこと。
しかし、発音は大きな声でずること。分からないことはすぐに質問して解決しておくこと。テしビやラジオと身につけ、簡単な会話ができるようになることがこの授業の目的でず。

でドイツ語を聴くこと。
〔講義内容〕

語学につきものの、発音・文法・会話に力をいれま
すが、同時に、ドイツ人の生活の中で言葉を理解する
ようにっとめたいと思います。町の中、友人たちとの語らい、旅行、大学の生活、買い物、音楽などの流行、映画、恋愛・結婚観、宗教観。意外と私たち日本人と同じところがありまずし、まったく違っているところもありまず。ドイツ人の妬きな車の色は何色でしょう。

海水浴場はどんなふう1こなっているのでしょう。電車の乗り万は？大学の入学試験は？日本人のことをどう思っているのでしょう。旧東独の人たちが意外に金持ちで大きな家に住んでいることも知っていまずか。そんな話もたくさんしたいと思います。
〔講義のすすめ万〕1、正しいドイツ語の発音を覚えましょう。よい発音ができれば，よく聞き取れます。基本的にローマ字読みですし、カタカナで発音を書いても十分に通じます。わたしたち日本人に難しい発音は少ないので、しっかりと身につけることにします。
2、ビデオなどを使ってドイツの都市を実際に訪れている気持ちになりますが、文法事項だけはきっちりと覚えましょう。ドイツ人は真面目。何よりも文法は大切なのでず。
3、簡単なシチュエーション（ホテルや駅，レヌトラ

ンなど）を設定し、実際にドイツ語で会話をしてみましょう。
4、簡単なドイツ語（地図・旅行ガイド・時刻表・ゴミの捨て万・大学の講義要項など）を理解できるよ
うにしましょう。
5、ドイツ映画を鑑賞します。

〔教材〕
特に指定しません。適宜、資料を配付ずる予定です。

辞書は購入して下さい。授業で指示しまず。

一20一

且ハ

ドイツ語

03i幼・経d2i（幼二）f4

選通4単位 土屋睦廣

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・基準〕

試験は前期・後期とも中間と期末に、計4回行う予1．ドイッ語を正しく発音できるようになる。

定です。出席は前期と後期それぞれ3分の2以上が最低条件。評価は、試験の点数が4×20＝80％で，平常点（出席状況・授業態度等）20％とします。したがって、出席していても試験で点を取5ない者には単2．基本的な文法を修得する。

位を与えません。

大学科目名ドイツ語1〔講義目的〕

3．簡単な会話ができるようになる。

4．平易な文章を、辞書を引きなが5読めるようにな〔履修のポイント・注意点〕る。

語学の勉強は積み重ねですから、欠席や遅刻は極力〔講義内容〕

時間持ってきてください。

しないこと。授業中は学習に集中すること。辞書は毎1．まず、発音の仕万を学びます。ドイツ語の音は、聞き取りも発音も比較的容易で、読み万の規則も単純です。それさえ覚えれば、英語と違って初めての単語でも正しく発音できます。できるだけ早い時期に修得してください。発音がわからなければ、単語や文法を覚えることも難しくなります。

〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語初級レベル。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2．ドイツ語は英語などよりも文法がしっかりしているので、始めは様々な変化を覚えるのにうんざりずるかもしれませんが、最低限のことは修得しなければなりません。がんばってついてきてください。いったん覚えてしまえば、英語よりも上達は容易になります。
3．簡単な臼常会話の練習をします。繰り返し発音することで，ドイツ語の感覚をつかんでください。
4．ある程度進んだら、少しまとまった文章を読んで（みたいと思いまず。
〔講義のすすめ万〕

できれば毎時間一人ずつ発音してもらいますか5、
大きな声で発音するよう心がけましょう。毎時間ごとに新しいことを学ぶわけですから、学習したことは確
実に身につけていくようにしましょう。疑問点やわか5ないことがあった5、そのままにしておかず、講義の途中でもいいですから、質問してください。

〔教材〕
教科書：『ドイツ語マスター100』

早稲田大学理工学部複合領域ドイツ語教室編

三修社、2，600円
教科書の他に適宜プリントを配布します。
辞書などについては初講時1こ指示します。

一21一

ドイツ語1を修了した5、是非ともドイツ語且〜Wを履修しましょう。

共

ドイツ語

14

臨経 選通4単位 和田義浩

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

充分に考慮し、可能な限り丁寧に、分かりやすく説明をしてゆきたいし，不明な点、理解困難な点については、何なりと質問してほしい。

大学科目名ドイツ語1〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

本講義ではヨーロッパの主要な言語の一つであるド本講義が目指すのはあくまでもドイツ語全般の基礎

イツ語の初歩1こついて理解を深めても5う。明治時代的理解である。本講義で力をつければ、今後実践的にドイツ語を読み、書き、話すための大きな士台が得5以降、日本は英語だけではな＜、ドイツ語を通して西洋文明に触れ、それを吸収してきたという歴史的事実れることになる上，英語その他の言語についてこれまで以上に深く理解することができるはずである。

がある。この授業に参加して、英語以外の言語である
ドイツ語を学習し、「英語的な」思考法か5一歩離れて、「西欧的な」言葉の使い万、ひいては西洋的なも〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕のの捉え万に親しあ機会を得てくれればよいと考える。

より詳しくドイツ語に触れるために、次年度以降ドイツ語H等の受講が可能である。本講義を通じてドイ〔講義内容〕

ツ語に興味を持ち、理解をより深めたいと考える学生

文法理解を中心に、ドイツ語の表現や仕組みについには是非ともそうした講義の受講をお勧めする。

て説明してゆ＜。最初はアルファベットと基礎的な発音を学習し、動詞や名詞、形容詞等の変化について、少しずつ説明してゆ＜。その後徐々に、様々な時制や態、ドイツ語独自の文型などにも触れることとなり、最終的にはドイツ語の基礎をマヌターすることができるはずである。
〔講義のすすめ万〕

原則的に教科書に従い、説明を進めてゆ＜。その際ドイツ語の文章を極力皆で声に出して発音し、自然と
ドイツ語の発音のコツをつかんでもらうこと1こしたい。

また練習問題にっいてもできるだけ学生諸君に解答を示してもらうことで、要点の理解を皆で深め合うこと
としたい。

〔教材〕
教科書、辞書については改めて指示をする。指示に従い、必ず各自で用意のこと。
〔成績評価の万法・基準〕

平常点（出席数、授業態度）と試験の結果を総合的に考慮して評価する。試験の時期や回数、万式1こっいては、学生諸君の理解度、授業の進行状況に応じて検討する。

〔履修のポイント・注意点〕

4単位、通年週2回の授業であるので、受講にはそれ相当の努力（最低限の予習や復習）が必要である。

単に授業に出席するだけでは意味もないし、決して単位につながらないことを銘記しておいてほしい。学生
諸君が英語と並行して第二外国語を学習する困難さを

一22一

批ハ

フランス語
15

灘経 選通4単位 ClemensAmann

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時問割を参照のこと

大学科目名フランス語1〔講義目的〕

フランヌ語入門：簡単なフランヌ語を読んだリ話し
たリ書いたりする能力を養う：挨拶、自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住ま
いや環境にっいて話す。

t

仕事や自分の一日について叙述する。

フランスや自国について話す等。

Yoshio：Bonjour．

〔講義内容〕

Y：Jem

日常の会話とフランヌの文化についての短いテキス

VousvousapPelezcomment？

Sophie：Bonjouh

S：Jem

ト。

文法事項はフランス語検定試験の5級にでてくる項
目をカバーしていますか5、希望者には試験準備の補習をします。
〔講義のすすめ万〕一本文や会話のプレゼンテーシヨン
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中1こ出てくる単語、文法の練習問題一学習したことの応用〔教材〕
教科書は未定辞書は未定〔成績評価の万法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラヌの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。

学生は各自が必ず自分のノートを作成すること。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランヌ語H

一23一∂ppieIleYoshioKatαEtvous？

appeIleSophieDubois．

虻ハ

霧i、響

フランス語
15

選通4単位

滝本忠

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・墓準〕

平常点：①練習問題の解答②基本表現や読解頁の音読と訳③フランヌ語による質疑・応答

大学科目名フランス語1④レポートと小テスト〔講義目的〕

により、予習・復習の程度（即ち、辞書や教科書で文・語句の文法や意味を調べているか。音読の練習をしているか。既習の文法・語彙が自然に書くことができてかつ言えるまで習得されているか。）ならびに授業中に学習している事項が何についてであり、どの箇所・行であるかを把握しているか評価します。

①フランヌ語の発音のしかた・しくみを学ぶ。
②綴リの読み万を学ぶ。

③挨拶・名前・自他の希望・年令等の定型表現を学ぶ。

④皆さんが日本語で考え・表現している事柄をフランス語で表現する万法について学ぶ。
〔講義内容〕

出席点：全評価の20％です。

3回の遅刻を1回の欠席として数えます。

①音声・語形・統辞法の原理②練習：（∂）綴リの読み（b）練習問題による作文と会話〔履修のポイント・注意点〕（c）読解③既習事項のチェック

前課迄に現われた語句・表現が練習問題と読解に含まれる教材を使用しまず。練習問題で用いる新出語句

は教科書に解説がありますから、これ以外の語句は皆さんの復習の状況を測る尺度として評価されます。更

〔講義のすすめ万〕1．学籍番号順や指名により読解の頁を音読する。

に、語彙の習得を怠れば、教科書の進度か5とり残さ

但し、5月中句迄はテープに続けて一斉朗読をすれる事をも意味します。

る。

予習として、練習問題を解き、読解頁の語句を辞書

2．皆さんが予習して概略理解している文法や表現ので調べる事を励行する事で、新出語句や既習の文法の、補足的説明。但し、教科書の内容を言語学的見地か5解説していきますか5、教科書とは異なる説明をする時もしばしばあります。教科書は各単元ともバ
ラバラで断片的な記述になっています。授業を通じてそれらが互いに結びついていき、フランヌ語ひいては「言語」というものの本質が見えてくる筈でず。

そして忘却のチェックができます。

ですか5、欠席すると皮相的な断片しか見えないま
まとなり、不利な結果になりまず。
3．授業の理解確認のため、練習問題による演習をします。文法や表現を身につけるに足る程の量や種類はありませんから、練習問題を各自充分に身にっく
迄、反復練習をしてください。
4．読解として、会話体の文章・シやンソン・文学作
品く小説・詩〉・手紙・時事文の音読と訳をします。
※1−4の中で、既習の語彙・文法を用いた質疑・応答をフランヌ語で行いなが5、皆さんの学習の度合
いをチェックします。

〔教材〕《LefrangaisdetousIesjours》早美出版社1，800円
練習用教材：rフランス語練習問題一機能本位一」

駿河台出版社952円
一24一

文法事項や文の意味に疑問が無いかを調べておき、問題意識をもって参加してください。

※フランヌ語による質疑・応答の中でも新しい単語・熟語・表現が出てきますから、それをノートに書く
習慣をつけましょう。また、教科書や黒板に現れた
語句は辞書を必ず弓1いて確認する癖をつけてくださ

い。

廿ハ

スペイン語

03i幼。経d2i（旬二）16

選通4単位 高橋節子

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔成績評価の万法・墓準〕

15分か520分程度の授業内試験を9〜10回実施して平均6割以上を合格とします。定期試験期間中には試

大学科目名ヌベイン語1

験を行いません。また再試験も実施しません。6割にやや足りない場合には、小テストの結果、宿題、出席〔講義目的〕

状況などを総合的に判断して評価します。

①スペイン語が正しく発音できるようにすること。
②スペイン語文法の初歩の初歩を学ぶこと（時制は現在形のみ、命令、再起動詞など）③単語を300前後覚

授業内試験は回数が多いので大変そうですが、範囲が狭いのでそれほど負担にならないと思います。かえってしっかり復習ができるので、次の段階の足固めとなり知5ず知らずのうちに実力がついてくることになりえること。
〔講義内容〕

ます。

スペイン語1はあくまでも入門で本当の勉強はその試験に欠席した場合には次の試験時に2回分を同時後の選択科目としてのヌペイン語1、皿、IVを自主的に受けてもらいます。

に選択することか5始まると考えています。入門なので、単なる知識の詰め込みにな5ずに、スペイン語の〔履修のポイント・注意点〕

全体像をっかみ、言語を学ぶとはどういうことなのか

例年前期は、おしゃべりが多い、遅刻して騒々しくを語っていきたいと思っています。また、現代ヌペイ教室に入ってくる、携帯が鳴る、ジュースを飲あ、とン事情や中南米の様子なども時間が許す限り伝えていくつもりです。（ただ、実際にはなかなか時間がな＜、変します。これは一つには大学の授業というのものが授業態度があまりよくないのですが、後期になると一どういうものかが分かってくるということもあります

そこまでできないのが現状ですが）が、最大の要因は授業態度が悪い学生が途中で脱落し、〔講義のすすめ万〕授業に出てこなくなることが大きいと思います。欠席、①出席と復習を兼ねた小テスト（成績には直接関係あ

遅刻はもちろんのこと、集中して授業を受けていない

りませんが参考にします）とすぐに分からなくなってしまいますので注意して下②文法のポイントの説明

さい。

③単語の発音と意味

また、単語の量がだんだん増えて行きます。
授業中の例文はずべてロ頭で与え5れますから、単語が分か5ないと書き取ることもできなくなってしまいます。予習はする必要はありませんが、復習は必ずす④例文の提示（すべてロ頭で行いますのでみなさんはそれを聞き取って書いてください）⑤プリントの練習問題⑥西作文（ヌペイン語の作文）を黒板に書いてもらいるようにして下さい。

検討する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑦ビデオを見て、重要表現を説明し、内容を検討する。

前提科目はありません。授業に出席し、ふっうに勉〔教材〕

強していれば何ら問題のない授業内容です。

高橋が作成したプリントを使用します。プリントは興味のある人には、NHKのラジオ講座やテしビ講座

きちんとまとめておくように各自工夫してください。

の聴講をお勧めしまず。図書館にもヌペイン語の視聴覚教材が置いてありますので利用してください。

また、聞き取り能力やロ語的な表現にも慣れてもらう
ように、ビデオ教材（Vi∂ja∂IEsp節ol）を平行して使用します。みなさんの読解能力が上がってきた5会話

備考の部分の訳を宿題として課します。

辞書はどれでもかまいませんが、最初の授業でいく

高橋のホームーぺ一ジには過去の受講生の成績、授業を受けての感想、教材のプリント、試験内容、学習

っか紹介するつもりです。

の手引きなどが載っていますので、参考にして下さい。
（http：／／www．hakuoh．ac．jp／〜takataka／）

25

共

17

中国語

匿i、響

選通4単位

陳順和

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと

を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを

大学科目名中国語1

使ってはならない。8．できるだけ中国語検定試験〔講義目的〕（11月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できる

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．

ように希望する。9．中国語の話す、聞くことをより

中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．

うまくできるよう、また、中国文化と生活情事を体で感じられるようにするため、中国に短期留学すること

中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・
生活習慣・風俗等の中国人の生き万、考え万などの体を勧める。

得。5．本年11月に、中国語検定試験準4級合格で〔教材〕

きるようにすること。

（1）教科書

よくわかる初級中国語陳順和
簡易中国語文法陳順和〔講義内容〕（2）プリント

授業に応じて配る

1．中国語概論一漢字の形、音、意昧にっいて、そ（3）辞書 精選日中、中日辞典（東万書店）の特徴を日本語の漢字と比較して説明ずる。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ロー
マ字発音表記法（ピン音）の発音上の規則をしっかり〔成績評価の万法・基準〕

1．定期試験（前後期）70％、覚え、現代漢字音を正しく発音でるようにする。日本

2．平常点数（小テヌト出席率など）30％、語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぽえてい＜。3．基本構文と文法一
文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。手紙を出す、天気の話、図書館等で使われる

3．中国語検定合格者に加点する。
〔履修のポイント・注意点〕

1．宿題をきちんとやること。2．授業に出席すること、遅刻しないこと。3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時間小テストを表現を学習する。

行う。4．一文はさほど長くない、できれば覚えてしまうこと。5．テしビ、ラジオ講座等も併せて利用す〔講義のすすめ万〕ることを勧める。

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字の子音、母音、複合母音をしっかり覚えねばならない。これは〔科目内容の位置付け〕

二回の授業で覚えられるが、読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。

中国語入門および初級の課程である。

2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではない〔前提・関連科自（科目間関連の内容）〕と思われていたが、これか5は特殊な教材があるので、1の科目の修了者は、是非中国語IIを受け、より高それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正い程度の中国語をめざすことを勧める。

確な発音ができる。3．会話の練習をする前こ、まず中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）する

中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなけことを勧める。

ればならない。慣れてはじめてす5す5と中国語が話せるようになる。その時点では、なり振りかまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばな5ない。

もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文章を流暢に読めるようになる。

4．五月末までにすべてのローマ字による表音記号をしっかり覚えて、短い文章がすらす5と読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．
九月になってからは会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話

一26一

03i幼・経d2i（幼二）

選通4単位

共俗

廿ハ

17

中国語

スポーツと健康 ・3i経

何秋平

選通2単位 斎藤一人

大学乗り入れ大学科目『スポーツと健康』と合同授業（経営科対象）

・週2コマ履修の連結科目
・大学乗り入れ共通科目時間割を参照のこと〔講義目的・テーマ〕

ヌポーツとは、勝負を争い、激しい動きをともなう

大学科目名中国語1

ものである。危険もあるか、ヌポーツを行うことの楽〔講義目的〕

しさ、友人たちとの交流は、それ以上に自分の生活に
豊かさ充実感をもたせてくれる。このヌポーツを人生

1．中国語の発音の勉強。

の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るた
めには、3大要素である一運動（ヌポーツ）・栄養・

2．簡単な中国語会話の訓練。

3．基本的な中国語の文法を把握するための勉強。

睡眠のとりかたと、そのバランヌが必要でず。現代人
は、特に不規則・不安定になっているので、学生のう〔講義内容〕

ちか5少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義は、運動（ヌポーツ）部分の特に集団（グループ・チーム）で行うボールゲームを中心に展

1．中国語の発音や音に関する勉強。

2．生活に密接な関係のある単語の暗記。
3．中国語の一般的な例文の解読。

開します。集団が協力して一つの目標を達成していく
喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活に

4．簡単な会話練習。具体的には自己紹介、あいさつ、買いもの、電話をかける、道をたずねる、病院で医者に見ても5う時の話、本を借りるなどを含あ。
5．辞典を引きながら短い文章を読あ能力を養成。

ない緊張感・汗をかくここちよさを、この授業の中で表現し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

〔講義のすすめ万〕1．発音の練習は指導の下でくり返して進めていきま〔講義内容〕〔講義のすすめ万〕す。

第1〜2週目にかけてガイダンヌを行う。

2．テキヌト中の会話や例文をよく読あことによって

1．バヌケットボールとその他のボールゲーム

完全暗記。
3．一年間の授業が終了の時にテキヌト中の短い文章

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）を読める。

3．基本技術の練習（パヌ・ドリブル・シュート）〔教材〕

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦

1．《初学漢語》光生館
2．プリント、授業進行にあわせて配布。

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム

3．辞典《プログレッシブ中国語辞典》小学館

H．バレーボールとその他のボールゲーム

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）〔成績評価の万法・基準〕

1．定期試験（前後期）

3．基本技術の練習（パス・トヌ・レシーブ）

2．小テヌト

4．基本技術の練習（ヌパイク・ブロック・サーブ）

3．出席率

5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）

4．中国語検定協会試験準四級合格者

皿．その他のヌポーツ〔履修のポイント・注意点〕

1．授業に遅刻なしで出席すること。
2．個人が普段の練習を重視すること。

（テニヌ・バドミントン・サ

3．授業後講義した内容をよく復習すること。

〔教材〕

また、授業前、講義する予定の部分を前もって目を特になし。必要な場合は、指示します。また、必要通すこと。

に応じて資料を配布します。

〔成績評価の万法・基準〕

中国語学習の初級課程

一27一

ソカー・ゴルフ等）

丘ハ四・3i幼・経FieIdActivityI

血i幼二

選集1単位 齋藤一人

〔成績評価の万法・基準〕〔講義目的・テーマ〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。

生活環境が年々都市化されるに従って、人間と自然

欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行とのかかわりがますます希薄になっていく傾向にあります。また、こうした自然と触れ合う「原体験」の機会が減少することによって、人の心と身体に様々な問題が生じているという報告もあります。

う。

（2）テヌト平常点評価及びレポート

そうしたことを考慮し、FieldActMtyI、1は98年〔履修のポイント・注意点〕

度より新しく開設されました。

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。

これらは夏期（FieIdActMtyI）と冬期（FieId
ActivityH）に独立して行われますが、科目の狙いとずるものは同じです。

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

それは、大学構内という枠の中でのみヌポーツを展

ズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

開するのではな＜、（1）自然環境に親しみ、（2）共同生活

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠、食事に気を配り、ケガのないように注意してください。

を通して、集団の和の重要性を体感すると共に、さま
ざまな学生と触れ合い、（3）生涯健康、生涯スポーツの芽生えを培うことが狙いです。

FieldActivityIでは、3泊4日で「キやンプ」を実施します。

キやンプは普段の家庭生活と比べ、簡素な中で行わ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕れることが特徴です。本実習で必要最小限の用具を用い、快適な生活ができるよう創意工夫を凝5すとともに、仲間との協力、役割分担意識、そして何より自5
進んで行うという自主性を獲得して欲しいと思います。
以上のことを意識して受講して下さい。

子どもの体育〔授業計画と内容〕〔科目内容の位置付け〕

教職等の科目として位置づけられている。

FieldActMtyI…キやンプ（3泊4日）

4月上旬説明会
7月中旬実習前オリエンテーシヨン

8月上句開講

午前午後
1日目：出発海浜実習

夜の部
講義（着衣泳rこっいて）

2日目：着衣泳野外活動 講義（救助法について）
3日目：救助法海浜実習 キやンプファイアー
4日目：ウォークラリー帰省

9月上句課題レポートの提出〔履修のポイント・注意点〕

開設万法についての詳しい説明は4月上句に行います。説明会の日時については短大掲示板にて報告しま
すので、よく確認しておくこと。
なお、本科目は宿泊代などの実習費が必要なこと、
また、募集人数に限りがあり（20名以上より開講）、説明会に参加しなければ受講資格が得られませんので注意して下さい。
〔成績評価の万法〕

実習への参加、課題レポートの提出〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

一28一

甲i幼・経
・2i幼二

廿パ餌

共20

FieldActivityI

選集1単位 齋藤一人

テーマ講座 ・31幼・経（日商簿記検定3級）

d2姻

選半2単位 藤浪英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

FieldActivityIIでは、3泊4日で「ヌキー・』ヌノー

この講義の目的は，日本商工会議所主催の簿記検定ボード」を実施します。

ヌキーやヌノーボードは、白銀のゲレンデを自由に試験3級の合格です。したがって、講義では過去1こ出題された試験問題を実際に解いていきます。

滑走することにより、ヌピード、ヌリルを始めとして、簿記の知識について合格するだけの実力は充分ある

感覚的、生理的、心理的にあらゆる刺激を与えてくれ

のに、試験に受か5ない入がいます。それは試験問題

る楽しいヌポーツの1つです。

に慣れていない場合が多いのです。合格するためにはしかしながら、「楽しい」ばかりではな＜、気象の試験問題を多く解くとともに、合格するテクニックを身につける必要があるのです。この講義では今まで学

変化、マナー、安全意識の欠如によって、思わぬ大きな事故にっながる両面性もあります。

習してきた簿記の知識を体系的に整理し、より多くの本実習は、「FieldActivityI」の目的はもと，より、ヌキー・ヌノーボードの基本原理や基本動作、またマナーや安全に対する意識と態度を培って欲しいと思います。

問題を解いていきまず。
〔授業計画と内容〕

はじめの数回の講義で今まで学習してきた簿記の知〔授業計画と内容〕

識を再確認します。もし今までの学習に自信がなかっ

Fie［dActivityII…「ヌキー・ヌノーボード」（3泊4日）

た5、この機会にもう一度知識を整理してください。

4月上旬説明会

質問はいつでも幾らでも受け付けます。

12月中句実習前オリエンテーシヨン

簿記の知識の再確認が終わった5過去の試験問題を2月上句開講

解いていきます。講義で解いた問題は、宿題としても

午前午後夜の部
1日目：出発雪上実習講義（傷害にっいて）う一度解いてみて下さい。

2日目：雪上実習雪上実習雪上活動（遊び）〔履修のポイント・注意点〕

3日目：雪上実習雪上実習交友会
4日目：雪上実習帰省
2月中旬課題レポートの提出「簿記原理」を履修しているか、あるいは同等の勉強をしたことのある学生を対象とします。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

定期試験、小テヌトおよび検定試験の成績ならびに

FieldActMtyIと同様

出席日数を総合的に評価する。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

FieldActMtyIと同様

簿記検定試験3級
r出題傾向と対策」税務経理協会編。

〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

別に支持する

一29一

（日商簿記検定2級）

テーマ講座 03i幼・経選半2単位 本田公義

（ビジネヌライテイング●0d2i〔幼二）共餌廿パ刎

テーマ講座 03i幼・経

2100二）

上級）

選半2単位 川ロ桂子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

この講座は、日本商工会議所主催による簿記検定試

考えるスピードで、キーボード入力し、文章作成ができることを目指します。

験2級に合格し資格を取得することを目標とする学生のために特に設け5れた講座です。より合格を確実なものとするためには、最近の出題傾向を知り、それにそった問題を実際に解答する練習を行う必要があります。そのために、特1こ出題が予想される事項について
重点的1こ講義するとともに、模擬問題の演習を行うこ

タッチメソッド（キーボードを見ずに入力する技術）を既に習得している学生を対象に、更に上級の資格取得を目指します。

検定は合格したけれど、タッチメソッドが身に付いているかどうか、ちょっぴり不安という学生も歓迎します。タッチメソッドの習得が不十分な学生には、習とが本講座の目的でず。

得できるように指導します。

日商簿記検定2級は、商業簿記60点、工業簿記40点
合計100点の試験であり、合計で70点以上得点すれば〔授業計画と内容〕

合格です。合格には工業簿記の学習が必要でずので、高校時代にワープロ検定や情報処理検定などの検定

工業簿記について初めて学習する学生は、必ず「工業簿記」または「原価計算論」を履修してください。

を取得しても、使わないでいると、どんどん力は低下

日商簿記検定は、毎年2月（第4日曜日）、6月

講義では、就職した場合1こ必要な文書作成のルールなどを学びつつ、ヌキルアップを目指します。同じ文書でも、作成の仕万によって、出来上がりに差が出て（第2日曜日）、11月（第3日曜日）に実施される予定です。このテーマ講座に参加し、日商簿記2級1こ合格します。

きます。日本文と英文を比較しながら、分かりやす＜、
美しいビジネヌ文書を作成するコツを、学びます。タッ
チメソッドを確実に身につけることで、自分の考えるスピードで、パソコンのキーボードを打ちながら、文章を作成することができるようになります。この技術の習得は、レポート作成だけでな＜、将来のビジネヌにも、大きくブラスになるでしょう。

しよう。

〔授業計画と内容〕

商業簿記

特に重要な諸取引の仕訳

特殊仕訳帳
本支店会計など〔履修のポイント・注意点〕

工業簿記

検定取得もヌキルアップも、すべて「あなた」が主部門別個別原価計算
工程別総合原価計算役です。毎時間、簡単な課題が出ます。自分自身でなるべくパソコンと触れる時間を作り、ヌキルアップのヌテップとして、楽しみながら課題をやってください。

標準原価計算
直接原価計算など

パソコンを自宅に持っていない学生も、「オープン後半8回は、模擬試験問題を宿題として課す。

利用」を活用することで、十分ヌキルアップできます。

資格取得は自分へのチやレンジ、技術習得は将来の〔履修のポイント・注意点〕

自分への先行投資と考えて、前向きに練習に取り組ん

工業会計について初めて学習する学生は、必ず「工でください。

業簿記」または「原価計算論」を履修すること。
〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

自分の目標への到達度で、評価します。最初の時間

講座への取り組み姿勢を、特に重視する。

に目標を設定します。

〔使用テキスト〕

開講時に指示する。

〔使用テキスト〕

大阪OA教育研究所のパソコンソフトを使用。
（パソコンが自宅1こある場合、自宅での練習も可能）

毎時間、プリントを配ります。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

日本工業新聞社ワープロ教育研究会編

日本語文書処理技能検定試験必修テキスト2級

一30一

壮ハ餌

テーマ講座
（幼児英語）噴幼・経02i（幼二）選半2単位

Lorraine
J．Reinbold

大学乗り入れ大学科目『英語であそぽう』と合同授業
大学科目名

副題

th∂n1／30fclasses，shewi

英語であそぽうしラインボールド

count∂sone∂bsence．BeingI∂teformorethan20minutesiscon−〔講義目的・テーマ〕

sideredoneabsence．

Acti〉eparticipation20％一Themoreyouspe∂kin

ThisseminarwillintroducestudentstoEnglishchild−
ren！sgames，songs，ifailthecourse．Beingmore

thanfiveminutesIateforcl∂ssthreetimeswi

ustratedbooks，poetry，plays，Englishthebetteryourgrades．Mist∂kesaregood．They

papertheaters，moviesandother∂ctivities．Thiscourse

showthatyouraretryingandlearning．

willenablestudentsto〉lewcuIturalaspectsofthewest−

Homeworkgrades／quizzes10％一YoumustdOthe

erncuiturethroughchildren！sp］∂yand刊mclips．

homeworkbyyourse［f．Nolatehomework．lfyouareab−

StudentswiIIusetheskillsthatwere∂cquiredduring
theirfirstandsecondyearsofEnglishclassestopartici−

sentca yourfriendandaskabouttheassignment．
Twofinalassignments（tobedecided）40％一L∂teas−P∂teintheacti〉ities．

signmentswillbepenalizedunlessthereis∂validreason．

〔授業計画と内容〕〔使用テキスト〕

Thegoa［saretohelpyoubecomemorecomfortable

TrueVoicesVideoWorkbook：LevellM∂rgotF．

speakingEng！ishforvariouscOmmunicati〉epurposes．

Gramer，Longman

YoushOuldtrytospeakfluentlyinvarioussettingsand

Instructorwillgi〉esupPlementarymaterialinclasS

situations．Thiscourseisdesignedforyoutoparticipate

inmakingmeaningfulexchangesusingpairworkand〔指定参考図書〕

groupworkactivities．EachunitwiIIh∂veabriefpresent∂一

Nonetionofgramm∂r，alisteningtaskcentered∂roundtheI∂n−gu∂gepQint，andextensi〉eoralandaur∂Ipractice．At

thesametime，yOuwiIIlearntorecognizerelaxedspo−
kenEngiish，fastspeech，increaseyourv㏄abu］aryandde−
veloPcognitiveskiIIs．

Inadditiontotheworkbook，youwiIIwatGhfilmclips
thatfeaturedialoguesbetweenchildren∂ndtheirpar−
ents，childrenandteachers，childrenandfriends，children

andsiblings，andparentsandfacultymembers．YouwiII
learnusefulexpressionsand［earntousetheminyour
Englishconversation．

YouareaIIinvitedtomakerequestsorsuggestions
onhoworwhatyouwanttostudy．Thisisyourcl∂ss
somakeitacOurseth∂tismeaningfulforyou！
〔履修のポイント・注意点〕

RememberthatthisisYOURclass．ThemQrethat
youputin，themorethatyouwiIIgetoutofit．The
moreyouspeak，writeandthinkinEnglish，themorecon−

fidenceyouwi

h∂ve．TakechargeofyourownIearn−ing！！

〔成績評価の万法〕

GradesonthiscoursewiIIbedeterminedbythefollow−
ingcriteria：

Regularattendance30％一Ifastudentmissesmore

一31一

（ニユーヌの裏表）

●0

廿ハ餌

テーマ講座 03i幼・経
2i（幼二）

共

選半2単位

新居誠

＊随意科目（海外研修A）

22 ＊随意科目6毎外研修B）

雛経 随意1単位
随意2単位〔講義目的・テーマ〕※卒業及び資格のための単位数には含まれない。

マヌ・メディアについては、一般的に日ごろはあま※希望者には別に指示する。

りその存在が意識されていない。しかし、．メディア、

とりわけ新聞は「言論の自由」を守り、民主主義の担い手としての大きな使命を持っている。権力側を監視し、「現在」を正確に迅速1こ伝えるとともに、将来の世の中がどんなものになり、どう在るべきか。その処
万せんを示すという重要な役割を負っている。

メディアがどのように取材活動を行い、記事が作られているのか。メディアの歩み、日本と外国のメディ

ア事情、ニューヌの見万、日本のメディアの構造と特質などを分かりやすく説明して，「ジャーナリズムとは何か」を一緒に考えてみる。
〔授業計画と内容〕

授業は主に新聞紙面を教材として、その時どきのビッ
グニューヌや、学生側の関心のある出来事、トピツク
ヌを取り上げる。そしてニューヌの背景にある問題点を追求し、ニユーヌの本質に迫る。何でもよい。ニユー

ヌに対して、各自が自分の考え、意見を出してくれることによって授業を活性化したい。その際には、最近までメディアの現場にいた体験を活かして、ニユーヌの裏側，ニューヌの深層についてしクチや一する。

〔履修のポイント・注意点〕

メディアは社会のべ一ヌとも言えるものだ。特に新聞を読あ習慣をつけることで、社会人として必要な良識を身に付け、物事を客観的に見る力を養うことができればと思う。授業が進めば新聞の紙面やテレビニューヌに関心が高まり、新聞を読あ時間やテレビニューヌ
を見る時間が増大していくことを期待している。
〔成績評価の万法〕

出席を重視し、授業態度、定期試験結果を加味して総合的1こ判定する。

〔使用テキヌト〕

特にないが、新聞を随時使用する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて講義の中で指示したいが、原則的に新聞で足りると考える。

一32一

d2i幼二赴ハ共23＊随意科目 03i幼・経（英語課外研修）（本学担当）

随意1単位

藤森吉之

24

法学 03i経 必半2単位 河原文敬

大学乗り入れ大学科目r法学A』と合同授業（経営科再履修者対象）

卒業及び資格のための単位数には含まれない〔講義目的・テーマ〕

英語のネイティブヌピーカーを相手にできるだけ多くのインタラクションをすることで、英語によるコミュ

大学科目名

法学A

副題

社会生活と法①

ニケーシヨンに対する積極性を高めると共に数々の英〔講義目的〕

語表現を学び習得していくことをね5う。

法律学の基本的な事項を私法の分野（民法や商法が主にその分野です）を対象rこして説明します。法律学
を通して物の見方の多様性を知ることは、今後の学習にとって意義があると考えます。

〔授業計画と内容〕

レッヌンの開始に先立って適正なクラヌレベルに配置されるようプレースメント・テヌトを実施する。こ
の結果をもとに配置されたクラヌで40分間のレッヌン〔講義内容〕

を年間100回受講する。1クラヌの人数は10名程度を〔講義のすすめ万〕基本とする。

主として民法の分野の事例を取り上げて説明をする。
はじめに仮説的な事例を取り上げて法的な思考の特徴

レッヌン内容は実践的な会話を中心とし発音・リズを説明する。次に以下の項目を中心に解説する。なお、

ム・イントネーション等の指導も行なわれる。

法学はいくつかの資格試験の科目になっているので、その点も考慮して解説をする予定である（具体的には社会福祉士の法学の過去の出題を念頭において、基本〔履修のポイント・注意点〕

平常点評価の為、出席率が重視されるので、遅刻、欠席をしないこと。

事項を説明する）。

〔成績評価の万法〕

出席率に加えて積極的に参加していたかどうか。ま契約（主として売買契約）、債権の担保権利の主体（自然人、法人）、成年後見制度、不法行為（国家賠償法を含あ）たどれ位コミュニケーション能力がついたかを総合的

婚姻、親子、養子制度に評価する。

相続、遺言

学期末に自分のコミュニケーシヨンレベルや能力の伸長具合のわかる評価表を配布する。

〔教材〕
教材：野崎和義「福祉のための法学」〔使用テキヌト〕

ミネルヴァ書房2003年配置されたクラスの指定する教材

法学Bと同一の教材を便用します。
参考書については、開講時に紹介します。

〔指定参考図書〕〔成績評価の万法・基準〕

期末試験によって評価します（中間試験や講義中のしポートも予定しています）。

具体的な評価万法は受講生の数が確定した時点で変更もありまず。
〔履修のポイット・注意点〕

真面目に学習してください。講義に出て教員の話を聴くこと。

講義中は携帯電話等を使わないこと。
〔科目内容の位置付け〕

一般教育科目のひとつです。

一33一

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高校あるいは中学の「現代社会」「政治経済」の法律1こ関する予備知識があれば十分です。あるいはそうした科目への関心があればよいです。他に前提科目はありません。関連科目として法学B、憲法があります。

一34一

2004年度開講

幼児教冑科・幼児教育科第＝部専門教育科目目次
区分
国

語

1
2
一34

立日楽
作

5
6

本目

一

b

10

e

﹃

d

休講
一

授業科目名

◆社会福祉
◆社会福祉支援技術

児童福祉1
児童福祉1
保育原理1
保育原理H
◆養護原理1
休講
休講 養護原理H
発達心理学II

休講

リトミック

一

34
35

造形教材研究福36
37

教職入門セミナー祉

教育原理
発達心理学1

39
41

●

42
43
保

（bの「教育原理」科目に含あ）

44

休講
45
本目

保育内容1（環境）
保育内容1（健康）保育内容1（言葉）

38

40

比較保育論
教育社会学
保育内容1（人間関係）

46

青年心理学
臨床心理学
ノ」、児イ呆1建A◆小児保健B◆小児保健（実習）

◆小児栄養
◆精神保健
◆家庭支援論◆乳児保育1

乳児保育H◆障害児保育

◆養護内容

児童文化

17

保育内容1（表現〔音楽指導〕）

休講
47

18

保育内容1（表現〔美術指導〕）

休講

音楽皿（総合実技）f9

保育内容1（人問関係）

20

保育内容H（環境）
保育内容H（健康）

（幼）

休講
48

保健衛生学

（幼）

49

22

保育内容且（言葉）

（幼）

5・｛

23

保育内容H（表現〔音楽指導〕）

24

保育内容H（表現〔美術指導〕）

休講

保育内容指導法

21

25

9

26

h

27

1

28

」

30

29

備考

33

音楽H（器楽）

14

f6

幼Nα

32

音楽1（ソルフェージュ）

13

15

f

児童文学
国語表現法

◆孝反育ノら・王里学
12

区分

31

体育IA
9 体育IB

a

C

備考

78

『

．画工

図

体

授業科目名

幼NQ

音楽nB（器楽）★保育実習1★保育実習の事前・事後指導

保育実習H（保育所）

保育実習皿（施設）

視聴覚教育

保育万法研究

教育相談
総合演習
教育実習

教育実習の事前・事後指導（注）・「（幼）」…幼児教育科第一部生で二部での履修が可能な科目

・幼二部で時問割にない科目は休講

・r一」…開講しない科目

二部生対象

幼

1

児童文学

03i幼

※参照

02i幼二

横田順子

・※幼免選半2単位・保育士選半△2単位
・大学『文学A』と合同授業〔講義目的〕③日本イギリス児童文学会編『英米児童文学ガイド

国内外の児童文学のなかから、代表的な作品を取り上げる。各作品の特徴を分析ずることにより、児童文

作品と理論』（研究社、2001）

学の独自性とは何か、子どもに語るとはいかなることる英米児童文学』（ミネルヴァ書房、2000）

かを考える。

⑤本多英明編著『英米児童文学の宇宙』④本多英明・桂宥子・小峰和子編著『たのしく読め（ミネルヴァ書房、2002）⑥神宮輝夫監修『だから読まずにいられない』〔講義内容〕（原書房、2000）

1．紹介授業

2．グリムの昔話⑦神宮輝夫・野上暁監修『暗くなるまで夢中で読んで』（原書房、2002）⑧ロバータ・シーリンガー・トライツ著、吉田純子・

3．寺村輝夫『ぽくは王さま』

4．矢玉四郎『はれときどきぶた』

5．トーヴェ・やンソン「ムーミン」シリーズ
6．ロバート・コーミア『チョコレート・ウォー』
7．モーリス・センダック『かいじゅうたちのいると

川端有子監訳『ねむり姫がめざめるとき』

ころ』（原書房、2000）〔履修のポイント・注意点〕

遅刻、授業中私語、携帯電話などは厳禁。授業妨害がはなはだしい場合は、出席とみなさないこともある。

だが良識を守っていれば難しいことではないので、それを守って、お互いに楽しい授業を心がけたい。

授業中に作品全部を読あことは不可能なので、授業をきっかけとしてできるだけたくさんの作品を読み、じっさいに昧わってほしい。授業への積極的な態度を期待ずる。

〔成績評価の万法・基準〕

9回以上の出席がないと失格。やあをえない事情で欠席する場合は、証明書を提出のこと。出席率、授業態度、学期末試験で総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

資料プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

参考図書は、授業中に随時、紹介する。ただし、児童文学の基礎知識を与え、授業全体に関わる参考図書
を以下1こ挙げておくので、おおいに活用してもらいたい。

①『週刊朝日百科世界の文学40テーマ編子どもの文学』（朝日新聞社、2000）②猪熊葉子・神宮輝夫著『イギリヌ児童文学の作家たちファンタジーとリアリズム』（研究社、1975）
一36一（β可日牛社、2002）⑨『ほんとうはこんな本が読みたかった』

幼

国語表現法

2

03i幼

（書写を含あ）幼※参照

02 幼 二青柳好信

・※幼免選半2単位・保育士選半△2単位

3

音楽皿

03i

（器楽）

・i幼・幼二必2逢2単位※ 参 照〇2i※冨田英也荒井弘高森谷和子福田由紀子

・大学『国語表現法A』と合同授業

益子州出男石橋友子福田紀代今田政成
亀田由美築田きりこ松本由美子遠山裕美〔講義目的・テーマ〕

言語能力の多くは5、6歳ごろに完成するといわれ〔講義目的・テーマ〕ています。そこで幼児にとって、彼らの言語学習環境の良否が一生を左右することにもなりますが、その中当授業は、ピアノ実技を行う。
将来現場での音楽指導に役立つような正しい技術を身につけると共に、幼児教育者としての音楽感覚、及核は、母親と教諭・保育士の皆さんです。幼児の良き鏡となりうるかどうか、貢任は重大です。

び情操を養うことを目的とする。

第2に、社会人として生きるうえで、大切なことは、円滑な人間関係の形成です。適切なコミュニケーショ〔授業計画と内容〕

ンは、人間関係の潤滑油です。

一年生前期

以上をふまえ、本講座の目的は、国語を適切かつ効「新ピアノ教本」最初より入り，Nα40以上を進度果的に運用する技能を養うことです。母国語である日
本語を、もっと上手に使えるようになるための万法を目標とする。

中心として、講義をすすめる予定です。

1技術①打鍵法②運指法③拍子感

書き・話すことの知識と技能を中心として、皆さん

r行進リズム曲集」を併用する。

④調性感⑤音階奏⑥フレーズ感など

一人一人の実践能力の育成を図ることになりますが、

特に社会生活をおくるために必要な事項を確認することに力を入れたいと考えています。

H知識①基礎楽典②読譜力〔授業計画と内容〕

上記の項目をもとに、調子・拍子を理解しながら基本的な読譜力・技術力を身につける。

次のような内容を予定しています。

一年生後期

1．実用文（手紙・公用文など）の書き万。

2．待遇表現、敬語の理論の把握と実際的な演習。

「新ピアノ教本」Nα76以上を進度目標とする。
「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

3．文章の読解と要約文作成の演習。
4．説明文・レポートの書き万の演習

1技術①打鍵・運指の確認②調性感

5．意見文の書き万の演習等。

③メロディーと伴奏（バランヌ）④テンポ・フレーズ感⑤曲想など〔履修のポイント・注意点〕

書＜・話す演習を中心にして、授業（講義3分、演H知識①楽典の理解習7分）を行いますので、演習を重ねることによって、前期に引き続き基礎知識を確かなものにし、各自実践能力を高めたいと考えています。聞き上手は話し
上手、書き上手は読み上手ということを、忘れないよの音楽力を高める。

うにしましょう。

二年生前期

教本修了者は、能力に応じて他の教材も併用する。

「ブルグミュラー25の練習曲」修了程度以上を進度目標とする。

〔成績評価の万法〕

授業中のテスト2回と演習課題の提出1回、及び出r音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

席率をそれぞれ四段階評価し，その総合成績で最終評

演奏技術価とする予定です。

①テンポ・フレーズ感②曲想③弾き語り
以上、一年次で学習した基礎知識、技術を発展さ〔使用テキスト〕

プリントを用意します。

せる。

なお、待ち時間を利用し別教室にて、音楽の総合〔指定参考図書〕

実技指導を行う。

授業中に随時紹介します。

①コードネームの理解②伴奏法③歌唱法など

一37一

幼4

リトミック

03i幼
・2i幼二

選半1単位 吉田裕昭

二年生後期

〔講義目的・テーマ〕「ソナチネ・アルバム」程度以上を進度目標とす

リトミックは、スイヌの作曲家・教育者E・J＝ダる。

ルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。
すべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・創造性の上にたった教育活動の中に、人間性を高めていこうとするものである。すなわち、人間教育こそがリトミックの目指すところであり、領域 表現 のね
5いと合致するところでもある。

「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を併用する。

これまでに学習した知識・音楽力を総合して、音楽感覚を高める。
また、前期に続き待ち時問を利用し、別教室にて音楽の総合実技指導を行う。

①器楽合奏（編曲も含あ）②創作音楽劇など〔履修のポイント・注意点〕

この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値

1．教材にっいては、全員同じ教本から始めるが、既習者は指導教官の指示にしたがうこと。

を認識し、指導者としての実力の向上を目指すとともに、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことを

2．二年次後期の卒業試験時までに、「新ピアノ教本」

目的として進めてい＜。

のNα76までを、また「音楽リズム・幼児のうた楽譜集」を最低30曲修了しなければならない。

〔授業計画と内容〕（ピアノレッスンカード参照）

まず、リトミックについての講義、授業のために必

3．練習は、大学の練習ピアノを使用できるが、自宅

要なピアノの技術の習得、および幼稚園・保育園におけるリトミックの実践万法（教案の立て万、ピアノの弾き万、絵本を題材とした授業の進め万、カリキュラ
ム等）を学ぶとともに、クラスメートを生徒役として教育実習も行う。ビデオによる講義も予定している。

でも鍵盤楽器を持ち練習することが望ましい。
〔成績評価の万法〕

各学年前期後期とも幾っかの会場に別れ実技試験を行い、会場ごとの平均点と平常の態度や出席状況を加味し評価する。さ5に成績は前期・後期の平均である。

〔履修のポイント・注意点〕

受講の際は、動きやす＜、講堂の床に直接座っても

河崎光子編著音楽之友社2，060円

差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ
クの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自分自身で経験を積あことが何よりも大切なので、積極的に参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽しく受r行進リズム曲集」

講することを望あ。

〔使用テキスト〕

r新ピアノ教本」

保育音楽研究会編著共同音楽出版社「音楽リズム・幼児のうた楽譜集・みんなでうたおう」〔成績評価の万法〕

小林美実編東京書籍2，000円

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等
を総合的1こ判断して評価する。

楽しく学べる「学生の楽典教室」楽典ドリル

東京書籍出版社700円〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕「絵本で楽しくリトミック」「ブルグミュラー25の練習曲」

一指導案とピアノの弾き万一

全音楽譜出版社、音楽之友社その他等

ミクロコスモ：ス・ミュージック・ヌクール「ソナチネ・アルバム1・2」

全音楽譜出版社、音楽之友社その他等「ユーゲントルヌト」ドイツロマン派の23人

田中英夫・冨田英也・松永晴紀共編

全音楽譜出版社

吉田裕昭・吉田源子共著「アロノフ先生のリトミック教室」

フランシヌ・ウエーバー・アロノフ著

ドレミ楽譜出版社「ピアノのための［⊃マン期名曲集」音楽之友社〔指定参考図書〕

その他「こちら心の音楽教室」

酒井徹著
ミクロコスモス・ミュージック・ヌクール
一38一

幼6

幼5

・3i幼

造形1

・2i幼二

・3i幼

造形教材研究選通2単位 益田勇一

・2i幼二

選半1単位 益田勇一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

造形1で習得した基礎的な技術をもとに、さ5に発幼稚園、保育所等での造形表現に関わる活動は、子展的な作品の制作に取り組あ。課題は授業時間に制作

どもたちが実際に作ったり、遊んだりする活動と鑑賞するものと、日常的に取り組あもの、学外で各自が行なうものに別れる。制作に1あたっては、作品を作るたする活動に分けられる。作ることと優れた作品に触れることは密接な関係にあり、心に響く作品に触れることが豊かな創造につながり、自分の手で作ることが鑑めの資料収集や調査を重視する。ひとつのテーマを表現するためのアプローチは多様である。多様な表現の賞する際の視点を多様にし、作品との関わりを深める。

可能性があることを認識した上で、その中から自分に

この授業では、鑑賞をテーマにして、保育者が作る鑑適した万法を自覚的に選択してゆくカを養うことを目

賞教材の制作を行なう。

ざす。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

受講者は少人数のグループに分かれて、グループご

1．写真日記とにパネルシアター、エプロンシアター、ベープサー

2．透視図法と風景画

ト，紙芝居、絵本、壁面装飾等々の中か5制作するものを選択する。作るものが決まった5、各グループで3．回転模様を使った平面デザイン

4．ちぎり絵で作る楽しい食卓

テーマを設定し、作成計画を立て、材料の調達や制作

5．おり紙で作る動物園作業の分担をし、自主的に作成作業を進めても5う。

6．木のおもちゃ

最終的には出来上がった作品の発表会を行い、感想な

7．美術館レポート

どを話し合い、子どもたちが楽しく鑑賞できる教材のあり万について考える。

〔履修のポイント・注意点〕「写真日記」では年間を通じて写真を撮るので、デ〔履修のポイント・注意点〕

ジタルカメラを所有していることが望ましい。カメラ

グループでの制作となるので、積極的に参加し、計付き携帯でもよいが、プリントアウトできることが必要。授業時間以外での活動が必要になる。

画書に基づき作業を進めて欲しい。
〔成績評価の万法〕

作品と出席による評価。

〔成績評価の万法〕

提出作品とレポートによる評価。
〔使用テキスト〕

使用しない。

〔使用テキスト〕

使用しない。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

必要に応じて紹介する。

必要に応じて紹介する。

一39一

譲幼二

幼8

幼7

体育IA

体育IB ・3i幼必半1単位 内山須美子

必半1単位 内山須美子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

1．乳幼児のリズム運動や表現運動に関ずる基本的な

1．乳幼児の運動発達に関して理解する。
2．乳幼児期の運動遊びを体験する。
3．乳幼児の運動遊びの指導法を理解する。

事項とその指導法について理解する。
2．乳幼児のためのリズム体操やリズムダンヌを体験ずる。
3．乳幼児のためのリズム体操やリズムダンヌを創作〔授業計画と内容〕

1．理論

する。

1）乳幼児の身体的な発達について
2）乳幼児の運動能力について

4．グループでの練習や創作を通して、協調性を養う。

3）運動への習熟のプロセヌについて〔授業計画と内容〕

2．実技

1．理論

1）運動遊び1）リズム運動への習熟のプロセヌ
2）リズム運動の指導上のポイント

2）身近な素材（帽子・はちまき・新聞等）を用い

た運動遊び

2．実技

3）操作性遊具（ボール・フープ・縄等）を用いた

1）基本動イ乍

運動遊び「立つ」「歩＜」「走る」「跳ぶ」「まわる」等。

2）体操

4）集団遊び「リズム体操」「組体操」「マヌゲーム」等

3）ダンヌ〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。
2．実技がメインとなりまずので、体育館シューズをrリズムダンヌ」r親子ダンス」「フォークダン
ヌ」「手具を用いたダンヌ」等

必ず用意し、動きやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備して下さい。

〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。グループでの練習や創作が中〔成績評価の万法〕

出席状況としポート提出、及び受講態度の総合評価とします。

心になりますので、特別な理由もなく欠席することは、グループにとって迷惑なことになります。良い人問関係を築き、協力しあってよい成績をとる為にも、遅刻や欠席はしないことを心掛けて下さい。

〔使用テキスト〕

2．実技がメインとなりますので、必ず体育館シュー特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布しズを用意し、動きやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

ます。

〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

1．出席遅刻や欠席が少ない人には良い評価を行います。
2．テスト個人での発表とグループでの発表の両万において合格点をとることが必要でず。
3．態度グループでの発表が中心となりますので、グループでの成果をあげる為に積極的に授業にとり組んだ人には良い評価を行います。
〔使用テキヌト〕

特に指定しません。適宜、資料やプリントを配布します。

〔指定参考図書〕

一40一

誇i幼二

必半1単位

幼9

幼8

体育IB

体育皿

都築淳

・3i幼

選半1単位

都築淳

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児期における運動あそびの目的や意義、そしてそ

幼児期における運動あそびの意義、並びに、心と体の内容並びに具体的な実践万法を学んでいくことを主の健全な育ちの重要1生について理解すると共に、保育の実際場面において大いに役立つ実践力や表現力、そして安全管理能力を体得していくことを目指す。

たる目的とする。

同時に、幼児の運動あそびについての知識を深め、展開、発展万法や留意すべき事柄等、現場で役立っ技術を習得するのみならず、活力ある、心豊かな子ども
たちを育あために保育者としてあるべき姿への気づき

また、保育技術としての実技学習のみな5ず、保育環境としての保育者のあり方に気づき、笑顔で、明る＜、快活に、人間味溢れる保育を展開していくことへの意識を高めてい＜。

を大切にしてい＜。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．運動あそびの必要性とその教育的価値を認識！

1．運動あそびの必要性とその教育的価値を理解する。

2．保育者を志す学生自身が心を弾ませながら体を動2．自らの楽しあ力、コミュニケーションカをUP！

かず心地妬さを体感できるような各種工クササイ
3．人と人とがふれ合いながらつながることの喜びを保育に携わる学生自身が自らの心と体を弾ませて楽しあ力や明るく快活なる表現力を身につけると共に、人と関わること、人と人とがつながるこ

リズムダンスやコミュニケーシヨンエクササイズ
を通して実感し、その意義について会得する。

との暖かさ、尊さを体感できるようなコミュニケー
ションエクササイズやリズムダンヌに取り組あ。

ズの実施。

4．幼児にとって望ましい活動内容やその実践万法、

3．現場1こ生かせる保育技術を修得！

指導上配慮すべき点、保育者としての心構え、等について具体的に学習する。
1）手あそびから運動あそびへの発展
2）音楽を使った各種工クササイズ
3）運動遊具や身近な素材を用いての運動あそび

6）年齢に応じたプログラムにおける留意点
7）子どもたちの活動意欲を掻き立てる環境設定や幼児にとって望ましい活動内容やその実践万法、
指導上の留意点、保育者としての心構え、等にっいてより具体的に学習してい＜。
1）手あそびを運動あそびに発展〜動きの創作
2）運動遊具や身近な素材を用いての運動あそび
3）友達同士や親子でおこなうふれ合い運動あそび
4）音楽を使った各種エクササイズ
5）表現力を高めるための情緒性豊かな手話ソング
6）子どもたちの活動意欲を掻き立てる環境設定や言葉掛け等、援助の実際について言葉掛け等、援助の実際と視点について

4）親子でのふれ合い運動あそび
5）表現力を高めるための情緒性豊かな手話ソング

7）年齢、場に応じたプログラムの検討、立案〔履修のポイント・注意点〕

常時運動ができるような動きやすい服装で出席し、〔履修のポイント・注意点〕

学生としての節度ある明るい態度で授業に臨あこと。

常時運動ができるような動きやすい服装で出席し、遅刻は、止あを得ない場合を除き原則として認めない。

学生としての節度ある明るい態度で授業に臨あこと。
遅刻は，止あを得ない場合を除き原則として認めない。

〔成績評価の万法〕

出席状況及び授業・課題に取り組あ姿勢を最重視。

〔成績評価の万法〕

出席状況及び授業・課題に取り組あ姿勢を最重視。
〔使用テキヌト〕〔使用テキヌト〕

開講時に指定する。

開講時に指定する。
〔指定参考図書〕①セトちやんのてあそび5んどヌイッチ☆オーン！

瀬戸ロ清文著（メイト・953円税別）②0歳からのうんどうあそび絵本わ〜い！
瀬戸ロ清文，藤原明美著（明治図書・1100円税別）〔指定参考図書〕

セトちゃんのてあそびらんどヌイッチ☆オーン！

瀬戸ロ清文著（メイト・953円税別）

一41一

幼

幼m

匿i幼二

教育原理

必半2単位 岩城淳子

◆教育心理学

レ

※参照

平田乃美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕

教育活動がどのような原理に基づいて行なわれてい〔講義目的・テーマ〕

るかは一人ひとりの人間の発育・発達に重要な意味を教育心理学には、教育の効果を高めるために役立っ持つばかりではな＜、社会にとってもその将来を左右

心理学的知見や技術の教育場面への適用という側面と、する大きな問題である。

教育的営みの中で培われる総合的な人問研究という側面がある。本講義では幼児教育の実践において、子ど今まで教育を受ける者

やがて教育をする者の立場であった皆さんはの立場へと転換していく日がもの行動を理解するための手掛りとなるであろう教育
心理学の基礎知識を紹介する。

来る。

この講義では、教育とは何かと問い続ける姿勢と、教育という営みの中で、自分は何ができるのかと探究〔授業計画と内容〕

1．研究史：教育心理学する姿勢を体得できるようにしたいと願っている。

2．教育心理学の研究手法
3．教育における測定と評価（1）〔授業計画と内容〕

1．教育の意義、目的及び児童福祉との関連性
2．教育の基礎的概念と諸理論

4．教育における測定と評価（2）3．教育の歴史

6．個人差の理解一知的能力・認知の発達一

4．子ども観と教育観の変遷
5．教育の制度

7．個人差の理解一不適応・障害児の理解一

5．待っ教育と促す教育

8．発達理論と保育環境（1）6．教育法規・教育行政の基礎

9．発達理論と保育環境（2）7．教育の内容
8．教育の万法

10．学習の理論（1）9．教育指導の原理と形態

12．学習における動機づけ（1）10．生涯学習社会における教育

13．学習における動機づけ（2）11．現代の教育課題と教育問題

14．保育における個人と集団

11．学習の理論（2）15．まとめ〔履修のポイント・注意点〕

講義で得た知識や情報を自身の思考で再構成し、知〔履修のポイント・注意点〕

恵として活用してほしい。そのためにグループディス
カッション、小レポート、プしゼンテーションなどを〔成績評価の万法〕取り入れたいと思っている。

講義の区切りで課すレポートによって評価する。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

出席状況、授業への姿勢、テスト等を総合的に判断特になしして評価する。
〔指定参考図書〕

配布資料にr参考文献」として掲載する。

〔使用テキスト〕

特になし。必要に応じて資料を配布する。
〔指定参考図書〕「教育原理の探究」

小川博久小笠原喜康編著 相川書房
「教育学への視座」

青木久子磯部裕子大豆生田啓友

萌文書林

一42一

03i幼
魔i幼二

必半2単位

幼給

幼便

比較保育論

荒井洌

保育内容1

（人問関係）

五十嵐敦子

03i幼

必半1単位 中山昌樹

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育者をめざす者にとっての幼児保育についての学

幼稚園、保育園において、「人間関係」は基本的な

習は、単なるテクニツクの面のトレーニングや、ある領域である。それは、幼稚園、保育園が、子どもたち

いは伝統的な発想や考え万を身に付けるという姿勢での集団の見られる数少ない場の一つであるからだ。今日、家族の中で兄弟の数が減り、その家族も地域の中は十分ではない。

なぜな5、現在の保育界にあっては、内容、万法、で孤立化し、子どもは生まれてか5というもの、大入

環境など、すべてにわたっての発想の転換が求められの中でのみ生活している。

ているからである。

さ5に、子どもたちは塾やヌポーソクラブなど、様々

すなわち、乳幼児保育の根底的な考え万についてのな習い事に通うのに忙しい。このことが、地域での子ども同士の遊びをあずかしくしている。もちろん、塾

アイデンテイティーが求め5れている。

以下に示すような項目に沿って、幼児保育のフィロなどにもある種の子どもの 群れ は見5れる。しかし、幼児期の子どもにとって重要であり、かつ、今、ソフィーを、諸外国のユニークな内容を見なが5、比較文化論的に深めていくようにしたい。

一番欠けているものが「遊びを中心にした生活」であることか5すると、塾やヌポーツクラブにおける子どもたちの集まりが、必ずしも健全なものであるとは限〔授業計画と内容〕

第1週 「比較保育論」的視点の必要らない。

第2週 個人差か5個性へ

遊びを中心とした生活の中で、子どもたちは、イ中間とのつきあい万を学び、様々な自然や文化と出会い、感じる心を育て、イメージをふ＜5ませ、探求する心

第3週 自然空間としての園庭
第4週 生活空間としての園舎
第5週 時問的配分と空間的配分のアンサンブル
第6週 作業労働か5生活のしぐさへ
第7週 保育のテーマとしての美意識
第8週 スロイド主義への回帰
第9週 グルーピングの工夫を刺激し、誰かに伝えたり、表現したくなったりする。

要するに、遊びを中心にした生活は、この時期の子どもにとって、育ちの原動力であると同時に、源でもあるといえる。

本講義では、「人間関係」を、遊びを中心にした生

第10週

家庭支援としての乳幼児保育

活という文脈において考えていきたい。

第11週
第12週

保育におけるローカライゼイション
比較文化論的に保育を考える〔授業計画と内容〕

第13週

新しい世代への夢

1、ある幼稚園の子どもたちの生活を、年少、年中、〔履修のポイント・注意点〕

テキヌトは、広い世界に想いをはせなが5、比較文化論的な姿勢で読み進んでもらいたい。

年長と、それぞれについてビデオで見る。それぞれ質疑に応えなが5、「遊びを中心にした生活」のイ
メージを共通にすると同時に、いくつかの具体的な事柄について考察する。

学期末に試験を行う。
〔使用テキスト〕

荒井洌著『幼児保育への新しい地平線』

明治図書

一「比較保育論」のすすめ一＊＊＊＊＊＊＊

倒えば、〔成績評価の万法〕

ぬたくり

について

もちより

の共同性

遊びについて動物のいる生活道具を使う生活保育の意図に基づいたグループ 活動
合意の形成

について

など。

（約9回か510回）
2、上述のビデオを使っての考察で触れた遊びに関して、その内容や教育的意義などついて詳しく考察する。
（1回から2回）

一43一

幼紛

保育内容1 匿i幼二

（人間関係）

必半1単位 山中定雄

〔講義目的・テーマ〕

3、この授業のテーマである「人間関係」について、遊びの中で育つものをより効果的に支える活動とし保育の中に子どもを取り戻すこと。そして保育におて、以下の活動を紹介する。
＊上述のビデオを使っての考察で触れた 保育の意図

制度や政策はその時々の社会情勢によって変化するに基づいたグループ

ける『人』は乳幼児にとって最も重要な環境である。

し、人々の考え万や価値観もまた変化する。人間関係の希薄化、それそのものを築くことの脆弱化した社会にあって、幼稚園教育要領や保育所保育指針改正から数年が経過した今日、今、現場で求められていることを念頭に置きながら、講義では、とりわけ『遊び』の中での人間関係の形成に視点をおき、できるだけ具体的な内容に則して考えていきたいと思います。

活動

＊当番活動

＊クラヌ編成など。
（1回から2回）〔履修のポイント・注意点〕

既存の幼稚園、保育園に対するイメージを一度捨てて、人問対人問の関係で，子どものことを考えてみよ〔授業計画と内容〕

1領域と『人間関係』

う。

〔成績評価の万法〕

授業内容に関する簡単なテヌトを行う。

2今日の児童を取り巻く環境
3『人間関係』の場面∂人とのかかわり1

b人とのかかわりlc人とのかかわり皿e人とのかかわりIV
f人とのかかわりV
4環境を通しての教育（保育）を考える
遊びを通じての総合的指導を考える
5〔使用テキヌト〕

なし〔指定参考図書〕

6『先生』の保育『先生』とは誰かなし

ab保育所に先生は必要か
c子供達から学ぶこと〔履修のポイント・注意点〕

保育の現場にあっては、『教育』は『共育』だと考えています。保育者としての自分があしろ、子供達から教えられることの多さ、子どもか5学ぶ姿勢を常に心掛けて欲しいと考えています。そのためには、自らが新鮮な感覚で保育を受け止め、豊かな感性を持ち続けることが必要です。その条件は『素直さ』だと思っ
ていまず。

講義の中では、『今、子どもたちに伝えなければな
5ないこと』をテーマとして『絵本』を出来るだけ多く紹介します。
〔成績評価の万法〕

定期試験・出欠評価により行います。
〔使用テキスト〕

森上史朗他編保育内容入間関係
新保育講座⑧ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

適宜紹介します。

一44一

幼俺

幼抑

保育内容1 02i幼二（環境）

保育内容1 02i幼二（健康）

必半1単位 星田宗良

必半1単位 岩城淳子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容「環境」のねらいは、人問の生きる場であ

幼児期の健康教育の課題の一つには、親や保育者にる環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲をよって庇護された生活（他律的な健康管理）から，自ら考え行動できる生活（自律的な健康管理）へとっな
がる道すじを、保育者が提示し導いていくことがあげ養うことにある。

具体的には、身近な環境をもとに、幼児とともに自然のなかで遊びなが5環境に親しみ、理解することのられる。

本演習では、乳幼児期の発育・発達について段階的できるような保育者を目標に考察をすすめる。

また、ここでの視点は、これまで経験的に唱えられに解説し、「心」と「身体」の健康について考察しててきた「待つ保育」、「一人ひとりを大切にする保育」

い＜。

など1こ理論的根拠を見いだそうとする立場である。

また，現代の子どもを取り巻く環境と様々な健康問〔授業計画と内容〕

題の関連性を分析し、そうした状況を打開する為の具体的な手掛かりを考察してい＜。

1．環境のね5いと内容〔授業計画と内容〕

2．幼児にとって自然環境とは何か

本講義は以下の6つの柱で展開する。
1．乳幼児期からの発育発達
乳幼児期からの発育・発達の概要を概説し，発育・3．保育者にとって自然環境とは何か
4．幼児にとって園内環境とは何か
5．幼児にとって社会環境とは何か

発達の見万や捉え万について学習する。

6．動物にかかわる活動
7．植物にかかわる活動

2．現代の子どもと心身の健康

生活環境の変化が子どもの心と身体に与える影響について学習する。
3．基本的生活習慣
排泄、睡眠、食事、衣服の着脱、清潔等の基本的
生活習慣について学習ずる。

8．自然事象に関する活動

9．数と量に関する活動
10．園庭での活動〔履修のポイント・注意点〕

4．安全教育ひとつめは、学ぶもの自身による直接的な体験に基

子どもの怪我や事故の状況を解説し、その原因と対策について学習する。

づいたプレゼンテーションと保育への応用、すなわち遊びへの発達を考えることである。

5．保育者の健康

ふたつめは、保育のための素材選びと遊び、そして保育者の役割についての保育内容「環境」か5の理論

保育者の心身の健康が保育活動にどのように反映するかを学習する。

的な考察を進めることである。

6．健康情報この2点を踏まえっっ、実体験と理論的な学習の融

これまでの健康科学によって明らかにされてきた知見を紹介ずる。

合、実践力と思考力を兼ね備えた保育者の育成がポイントであるに留意して学習を進めたい。

〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する。また、課題レポートなどは提出期〔成績評価の万法〕

限を厳守すること。

期末テスト及び野外実習レポートを総合して行う。

〔成績評価の万法〕〔使用テキヌト〕

保育内容「環境」中沢和子・細野英夫建吊社「環境」ノート細野英夫白鴎大学女子短大部

出席状況、しポート、テストを総合して評価する。
〔使用テキスト〕「健康」前橋明編〔指定参考図書〕「教育的環境学」山下俊郎岩波書店〔指定参考図書〕「子どもの遊び場」草森伸一晶文社「自然と人間一学習と教育の原理一」

石原保法政大学出版局「環境教育論一人間と自然とのかかわり一」沼田真東海大学出版局「野外における危険な生物」思索社

一45一

明研図書2001

保育内容1 03i幼森下剛

（表現〔音楽指導〕）

io2i

必半1単位

幼π

幼掻

保育内容1 匿i幼二
（言葉）

幼二

必半1単位 冨田英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼稚園教育要領において、領域「言葉」のね5いは、「経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う」とされています。本授業「保育内容1（言葉）」の第一の目的は、保育者として、これを達成するために必要な基礎的知識を身にっけることです。その基礎的知識とは、以下の授業計画で示した内容です。

日常の幼児のあそびの中には、音楽ばかりでなく造形や言語、身体運動等の要素がからまり合い総合されたものとして考えられる。領域表現（音楽）の前期は、教育要領や保育指針を参考とし、子どもの心身の発達を理解しそれぞれの発達段階に応じ、音楽的要素を通して表現する喜びを味わい意欲を持たせようとするものである。

さらに，本授業が、保育者を志す皆さんの乳幼児の〔授業計画と内容〕「言葉」に対する理解を深め、関心を持って「言葉」を捉えていくきっかけになることを期待します。

○幼児の心身の発達と表現のかかわり。

○教育要領、保育指針の理解と指導計画。
〔授業計画と内容〕○テキストのテーマにそって季節や行事・自然・動物

授業は、以下の5つのポイントを中心に展開します。

1．乳幼児の言葉の発達

等の歌とおゆうぎや楽器あそび、手あそび、わらべ
歌あそび等の音楽的表現あそび。

・0歳から6歳児までの言葉の発達○季節の歌に合ったぺ一プサート作り。

・言葉の発達に影響を与える要因
2．領域「言葉」の目的と内容〔履修のポイント・注意点〕

・幼稚園教育要領における「言葉」
・保育所保育指針における「言葉」
3．「言葉」指導の実際

大人の既製概念で判断せず常1こ子どもの立場になり、子どもだった5どう感じ、どう表現するだろうと考え、・園生活の中での言葉の指導

童心になって行うことが必要であり、音楽的要素を通・「発音する」、「聞＜」ことの指導・言葉で「伝える」、「表現する」ことの指導

し喜びを味わうことである。

・紙芝居や絵本による指導〔成績評価の万法〕

・文字の指導ぺ一パー試験の結果と毎時間の表現活動の平均で評

4．「言葉」に関わる障害とその指導法

価をするが、いかに取り組もうとしたかも考慮し評価

・言葉に関わる障害の理解する。

・言葉1こ障害のある子どもの指導
5．保育者の「言葉」

・「話し上手」、「聞き上手」な保育者になるために〔使用テキスト〕

幼児のための表現指導「うたって、つくって、あそぽう」

幼児表現教育研究会音楽之友社3，296円〔履修のポイント・注意点〕

本授業は、幼稚園教諭・保育士の資格を取得するための必修科目です。それゆえ、特別な事情を除き、全授業に出席することを求めます。また、本授業を通じて、保育者として「言葉」に対する姿勢を自分なりに築いてほしいと考えています。

〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2

監修小林美実編者高野雅子

保育出版社2，500円（2分冊）「あそび歌うた遊び」〔成績評価の万法〕

出席状況、講義中に出される課題、学期末の試験を

奥村美恵子・田中英夫編著音楽之友社1，600円＋税

通して総合的に評価します。
〔使用テキヌト〕

市販のテキストは使用しません。講師が毎回配布するプリントをテキヌトとして使用します。
〔指定参考図書〕「領域言葉」村石昭三・関ロ準編同文書院

一46一

03i幼

幼俗

幼俗

保育内容1

（表現〔美術指導〕）

保育内容1 匿i幼二

必半1単位 小久保裕

（表現僕術指導〕）必半1単位 益田勇一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児の日常生活は、新鮮な発見と驚きの連続であり、美しいもの、優れたもの、心に残るような出来事に出会う、などして人間的な感性が培われてい＜。それを励まし、表現する意欲へと高め、実践を通して想像力豊かな人間を育成することは、幼児指導者に課せられ児童画の発達段階を学ぶことを通して、子どもの絵た責務である。

テーマや素材の選び万について検討し、実際に制作すが大人のそれとは異なる独自の造形原理によって描かれていることを知り、子どもの絵を理解するために必要な基礎的な知識を獲得する。また、子どもの造形原理を生かした題材の設定の仕万や、発達段階に応じた幼児の表現手段は多種であり、初期の身体的表現かることで基礎的な技術の習得を図るとともに、その適ら、造形的、音楽的表現、さらに言語的表現に至る表切な指導の万法について学ぶ。

現過程は、あたかも類人猿から人間への長い進化の道
程を、集約して見るかのごとき、驚きと感動を覚える。

〔授業計画と内容〕

この講座の「表現」とは、幼児の造形的表現を指す

1．子どもと表現

が、加えて「美術指導」とあるように、授業では幼児

2．児童画の発達段階（なぐりがき期／象徴期／前図の成長段階に応じた理解と指導力、さ5に自らが高い

式期／図式期）

造形的表現能力を持った幼児指導者としてのセンヌと

3．幼児の表現形式を用いた造形（なぐりがき期から）技能の習得をめざす。

4．幼児の表現形式を用いた造形（前図式期／図式期

その為に、ここでは画一的カリキュラムを排除し、出来る限り個性と自発性を重視した柔軟性ある授業をか5）
5．保育案の作成

めざしたい。

6．おり紙の技法と指導
7．空間と身体を使った造形の指導（新聞紙と紙テー〔授業計画と内容〕

プ）

1．表現とは何か（表出と表現について）

8．技法遊びの指導（にじみ／ドリッピング／デカル

2．幼児の表現（造形表現能力の変遷について）コマニー）

3．パスと水彩、色紙による造形練習

9．技法遊びの指導（フロッタージュ／ヌタンピング

4．色紙による「組み紙」／コラージュ）5．立体カード

10．総合活動の指導（紙芝居）

6．鑑賞（近、現代美術の歴史と見万）7．基礎デッサン1〔履修のポイント・注意点〕

8．水彩画

講義においては、漠然と内容を受け入れるのではな＜、一つ一つの事柄の根拠を確認する姿勢で臨んで欲〔履修のポイント・注意点〕

しい。制作においては、子どもたちとともに作る場面を想定しなが5作業を進めて欲しい。

課題作品、レポートを期限内に提出すること。
〔成績評価の万法〕〔成績評価の万法〕

提出作品の質と完成度によって判定する。

しポートと提出作品による評価。

〔使用テキスト〕〔使用テキヌト〕

テキヌトは使用せず、適宜プリントを配布する。

教科書は使用せず、，必要に応じて資料を配布する。

〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

表現の指導「造形」同文書院『児童画の発達段階』鬼丸吉弘著、勤草書房

表現原論大場牧夫著萌文書林『保育内容造形表現の指導』村内哲二編著、建吊杜一47一

（人間関係）

03i幼

選択必修
半1単位

※①

幼四

幼四

①保育内容1①保育内容1 02i幼二

中山昌樹（人問関係）※①

山中定雄※①科目から4科目以上選択必修※①科目か54単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

前期の保育内容1（人間関係）では、
にした生活

選択必修
半1単位

遊びを中心

保育の中に子どもを取り戻すこと。そして保育における『入』は乳幼児にとって最も重要な環境である。

という文脈において、子どものr入間関

制度や政策はその時々の社会情勢によって変化する係」を考察した。

し、人々の考え万や価値観もまた変化する。人間関係の希薄化、それそのものを築くことの脆弱化した社会にあって、幼稚園教育要領や保育所保育指針改正か5
数年が経過した今日、今、現場で求め5れていることを念頭に置きなが5、講義では、とりわけ『遊び』の中での人間関係の形成に視点をおき、保育者の役割を中心にできるだけ具体的な内容に則して考えていきた

後期の保育内容H（人間関係）では、前期での考察を踏まえたうえで、そこでの保育者の役割、そして具体的なかかわりについて考えたい。

ここで具体的な保育者の援助について考察することが、保育現場での子どもたちとのかかわりにおいて、
実践的に，役に立っことを期待したい。

いと思います。
〔授業計画と内容〕

1、 遊びを中心1こした生活 のなかで、保育者と子どもとのかかわりが具体的に見5れるビデオを使い、〔授業計画と内容〕

1領域と『人間関係』

2今日の児童を取り巻く環境

指導のあり方を探る。

3『人問関係』の場面（6回からア回）
2、指定したテキストにそって、子どもの遊びの組織、a入とのかかわりI
b人とのかかわりHc人とのかかわり皿e人とのかかわりIV
f人とのかかわりV

複数の遊びの場の見取り万、などについて考える。
具体的なポイントの例をあげると、＊室内および、その周辺を中心とした，プランニング（環境構成）＊プランニングにおける、基本的な遊びの場である、作るコーナー 、 ごっこのコーナー 、 広場 に

4環境を通しての教育（保育）を考える

5遊びを通じての総合的指導を考える

6保育者の役割
a『先生』とは誰か
b保育所に先生は必要かついて＊作るコーナーの意味と役割c子供達から学ぶこと＊保育者の具体的な援助万法についてなど、である。
（6回から7回）〔履修のポイント・注意点〕

保育の現場にあっては、『教育』は『共育』だと考えています。保育者としての自分があしろ、子供達から教えられることの多さ、子どもか5学ぶ姿勢を常に心掛けて欲しいと考えています。そのためには、自5が新鮮な感覚で保育を受け止め、豊かな感性を持ち続けることが必要です。その条件は『素直さ』だと思っ〔履修のポイント・注意点〕

前期の保育内容1（人間関係）での考察を通して、各自がそれぞれのテーマをもつことができると望ましい。
〔成績評価の万法〕ています。

授業内容に関する簡単なテヌトを行う。

講義の中では、『今、子どもたちに伝えなければならないこと』をテーマとして『絵本』を出来るだけ多く紹介します。

〔使用テキヌト〕「保育環境プランニングブツク2〔成績評価の万法〕

3・4・5歳児の保育環境」

塩美佐枝、新澤誠治、小林研介編

チやイルド本社2001〔指定参考図書〕

なし

定期試験・出欠評価により行います。
〔使用テキスト〕

森上史朗他編

新保育講座

保育内容人間関係⑧ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

適宜紹介します。

一48一

（環境）

03i（幼）

02i幼二

選択必修
半1単位

※①

幼餌

幼20

①保育内容五①保育内容1

星田宗良（健康）

03i（幼）

選択必修
半1単位

02i幼二

※①

岩城淳子

※①科目か54単位以上選択必修※①科目か54単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容「環境」のね5いは、人間の生きる場であ

本講義は、保育内容1（健康）の履修後、その応用る環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲をとして実際の保育場面を想定して健康教育活動の立案養うことにある。

と実施を行なうものである。

具体的には，身近な環境をもとに、幼児とともに自然のなかで遊びながら環境に親しみ、理解することのできるような保育者養成を目標に考察をすすめる。

現在、乳幼児の健康生活は急速な社会状況の変化や価値観の多様化など［こより、あまり望ましくない万向へと変容している。将来保育者として、子どもの置かれている状況と健康生活の調整ができるよう、子ども

また、ここでの視点は、これまで経験的1こ唱え5れてきた「待つ保育」、「一人ひとりを大切にする保育」などに理論的根拠を見いだそうとする立場である。

や保護者に対するよりよい対応の可能性を探ることを目的とする。

環境1の講義をもととして、実習を中心に行う。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．野外体験の計画
1）ネイチや一ゲーム
2）グリーンミーテイング3）竹トンボあるいはウグイス笛つくり

1．健康教育の理論
2健康教育の目的と万法論
3グループワーク4）野草遊び5）天体観測5総括討議

4グループ発表
前半は、健康教育についての基本的な理論を習得する。後半は、各グループごとに設定テーマ1こ沿って、

2．野外における危険生物
3．「環境」年間計画の作成
4．「環境」週案の作成

健康教育活動の立案と実施をする。

5．園外環境の活動〔履修のポイント・注意点〕

6．落葉で絵をかこう
7．動くおもちゃ作り

自主的な取り組みと、創意工夫を期待する。

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

野外集中授業について

活動計画書、プレゼンテーシヨン（学生間の評価も生きる場である環境を生活に正しく取り入れる．態度・心情・意欲を養うために幼児に豊富な原体験が必要である。

幼児の原体験には、保育者の指導が必要である。そのために、保育者自身の原体験こそ必要である。この視点をもとに、原体験を目的とした野外集中授業を実施する。

含あ）を総合して評価する。
〔使用テキスト〕

授業時に資料を配布する。
〔指定参考図書〕

設定テーマにより適宜紹介する。
〔成績評価の万法〕

期末テスト及び活動毎のリポート、作品の提出。
〔使用テキスト〕

保育内容「環境」中沢和子建需社「環境」ノート細野英夫白鴎女子短大部〔指定参考図書〕

保育内容1と同じ。

一49一

（言葉）

03i（幼）

021幼二

選択必修
半1単位

※①

幼23

幼22

①保育内容1①保育内容皿森下剛（表現〔音楽指導〕）

03i幼

選択必修
半1単位

02i幼二

※①

冨田英也

※①科目か54単位以上選択必修※①科目か54単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「保育内容1（言葉）」の目的は、「保育内容1（言葉）」領域表現（音楽）の後期は、前期に引き続き子どもの心身の発達と音楽表現活動の理解を深め、さらに、さまざまな観点か5美的感覚を養い、子どもばかりでなやその他の授業等で得た「言葉」の指導に関する知識を元に、「言葉」の指導の計画立案・実践・評価する
ヌキル（技術）を獲得・向上することです。

く保育者自身の感性を豊かにする。そして、子どもと

具体的には、「言葉」の指導に関わるいくつかのテー

いっしょに音楽することを楽しみ、個性を生かした創造的な音楽あそびの企画ができる保育者を目標とし、マを元に、グループでの指導計画の立案・プレゼンテー

ション・学生間の評価を行います。そのテーマは、〔授業計画と内容〕に挙げたものを考えています。また、学生の皆さんの意見・要望も積極的に取り入れていきたいと考えています。

子どもの生活における文化とは何かを模索する。
〔授業計画と内容〕○幼児の歌と音楽表現活動。

本授業を通して、「言葉」の指導のヌキルを身につ○季節の歌に合った手作り楽器。

けるとともに、「言葉」の指導の面白さと奥の深さを感じても5いたいと考えています。

O身体表現と音楽活動。

ジエスチや一やパントマイム等○音楽とイメージ、情景描写の推移。

〔授業計画と内容〕

O音楽とドラマ、お伽話の創作。

授業では、以下のテーマの中からいくつかを選んで、グループによる指導計画の立案・プレゼンテーシヨン・○お伽話から音楽的リズム表現。

評価を進めていきます。3授業時間を1つの単元とし○劇あそびからオペレッタヘ。

て、1つのテーマを取り扱います。
〔履修のポイント・注意点〕

1．単語を取り扱った言葉の指導例）「言葉の仲間集め」「動きの言葉」

既製概念にこだわらず創造的で抽象的なことも表現

2．言葉で表現することの指導には必要である。さまざまな試みを経験して感性を琢例）「気持ちを言葉に」「あいさつの言葉」
3．物語を使った言葉の指導例）「紙芝居」「ぺ一プサート」

磨することが大切である。音楽的要素ばかりでなく他
か5のアプローチとセンスも大切になり、積極的に体験し喜びを味わうことである。

4．文字の指導例）「カルタ」「記号探し」〔成績評価の万法〕

5．言葉に問題のある子どもの指導例）「言葉が少ない子の指導」「言葉のしつけ」

結果ばかりでなくさまざまな試みへのプロセヌが重要であり、課題に対しての意欲といかに取り組もうとしたかを評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

本授業は、グループ活動を中心に行っていきます。
それゆえ、特別な事情を除き、全授業に出席し、積極的に活動に参加していくことが求め5れます。
この授業では、これまでに皆さんが得た知識や経験を充分に発揮するともに、お互いに学びあい、相互にスキルを高める機会になればと考えています。

〔使用テキスト〕

幼児のための表現指導「うたって、つくって、あそぽう」

幼児表現教育研究会音楽之友社3，296円
他、必要に応じプリントする。
〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2〔成績評価の万法〕

出席状況、活動への参加態度を通して評価します。

監修小林美実編者高野雅子〔使用テキスト〕

保育出版社2，500円（2分冊）「あそび歌うた遊び」

市販のテキヌトは使用しません。必要に応じて講師

奥村美恵子・田中英夫編著音楽之友社1，600円＋税が参考となる資料などを提示します。
〔指定参考図書〕

授業中IZその都度紹介します。

一50一

03i幼

選択必修
半1単位

※①

幼四

幼勉

①保育内容1（表現〔美術指導〕）①保育内容1小久保裕（表現〔美術指導〕）

03i幼二

選択必修
半1単位

※①

益田勇一

※①科目から4単位以上選択必修※①科目から4単位以上選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

講義目的・テーマは保育内容1と同様であり、その幼児の造形表現は，遊びの中で身の回りの世界と関ながれに沿った授業内容にしたい。

わることから生まれてくる。それは当然ながら、作品

保育内容Hでは幅広い造形教材体験により、さ5にを作り上げることを目的としているのではな＜、描いレベルアップした造形表現能力の習得をめざす。またたり、切ったり、曲げたり、こねたりすることで、自分の関わっている世界についての知識を獲得しなが5、将来保育士として幼児の造形表現、とりわけ絵画表現

硬い、柔5かい、すべずべしている、きれい、怖いといった感触や感覚を磨いている。幼児期に身体を用いをどう考え、どう向きあうべきか、講義や討論も含めたより実践的な課題制作のなかで学んでいきたい。

て外界と多種多様な関わりをもつことは、知性や感性の発達にとってきわめて重要なことである。この授業
では、身近にある素材と関わりなが5、素材から受ける感触を大切にして、そこから形が生まれてくる楽し〔授業計画と内容〕

1．幼児の絵画表現の特質と指導者の心得について

2．コラージュ3．色面構成と創作文字さを体験する。

4．壁面構成〔授業計画と内容〕

5．廃物利用のおもちゃ作り
6．基礎デッサンH

1．紙を使った制作（こいのぽり／ひな人形）

7．油絵・アクリル画

2．紙粘土を使った制作（果物の盛り合わせ）

8．鑑賞（原始・吉代美術と子どもの絵）

3．針金を使った制作（乗りもの）

4．拾い集めたもので作る

5．木のパズル〔履修のポイント・注意点〕

6．絵で遊ぶ（お絵かきしりとり）

課題作品、レポートを期限内に提出すること。

7．シやボン玉で描＜〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

提出作品等の質と完成度によって判定する。

制作が中心となるので、必要な材料や用具は必ず準〔使用テキスト〕

備するようにして欲しい。材料の選択や収集も表現のなし。適宜プリントなど配布する。

重要な要素となる。

〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

幼児の絵と心林健造著教育出版
子どもの絵は何を語るか東山明東山直美著

提出作品による評価。

日本放送出版協会〔使用テキスト〕

使用しない。
〔指定参考図書〕『子どもの想像力が育っ造形遊びの展開』

宮脇理監修、建需社。

一51一

幼25

②視聴覚教育 03i幼

選択必修
半2単位

中山万里子

※②
※②科目「視聴覚教育」・「保育万法研究」のどちらか選択必修

・エデュテインメント関連ソフト（初心者対象）

視聴覚教育とは、学習者の視覚（見る感覚）、聴覚

音楽編集ソフト②16ミリ映写機（聴く感覚）その他の感覚（嗅覚・触覚・味覚など）・操作技術及び理論に効果的に訴える教材・教具・活動等のあり万を研究する、教育万法の理論及び実践のことをいいます。

・フィルムフォーラム（教育者としての映写会の〔講義目的・テーマ〕

持ち万）

例えば，黒板・地図・絵・写真・模型・絵本・紙芝③プレゼンテーション・スキル

居などの教材・教具の活用、及び実験・実習・遠足・・パワーポイント、キッドピクヌ、OHPの教育利

修学旅行・野外観察・工場見学・音楽や演劇の鑑賞会

用法
51Tとは

等の活動は視聴覚教育の実践例です。また科学技術の進歩によって、映画・ラジオ・テレビ・ビデオ・レコー

ド・CD・スライド・OHP・LL・コンピュータなど便〔履修のポイント・注意点〕

利な教育機器が次々と開発され、視聴覚教育の世界も多種多様に拡がりをみせています。

遅刻・欠席のないよう、積極的に取り組あようにし抽象化された情報（＝「理論」）伝達に終始しがち

実習内容上、止あを得ず通常の時間割りを一部変更て下さい。

だった伝統的な教科書偏重・教師中心の授業への反省することもあります（他の時間帯への振替えなど、事に立ち、五感を通して受け取る具体的な情報（＝「経前に授業内・掲示等により連絡）。

験」）の中から学習者自身で理論を見出せるよう援助
してゆく新しい教育万法への関心が我が国でも急速に〔成績評価の万法〕

高まっています。

出欠・学習態度、テスト、作品提出等により総合的

本講義では、まず、一般的な教育の万法について学に評価します。

びます。「教育」という人間にとって最も基本的で重要な営みが始まったときか5、多くの教育者は、より〔使用テキスト〕

よい教育の万法を模索してきました。教育の目的をよ

開講時に指示。プリント資料を配布。

り効果的に実現するためには、学習内容、学習者の能力、学習環境等を考慮しなが5、そのつど教育の万法を工夫することが必要となります。

〔指定参考図書〕

必要に応じて紹介しまず。

その上で、教育万法の一分野である視聴覚教育について学習します。「視聴覚教育」とは何か、その理論をもとに、教育現場で最もよく用いられている視聴覚
教材・教具・活動を採り上げ、その特徴を考えます。

また、そのうちいくつかの教具の初歩的な操作万法を習得し、役立つ教材作りと活動の万法を学びます。

情報の具体化による提示が不可欠な幼児期の教育に関する視聴覚的知識・技術の習得を目標とします。
〔授業計画と内容〕

1．教育万法概論

2．視聴覚教育概論
3．情報倫理教育

コンピュータの教育利用上必要とされる①ネチケット（ネットワーク上のエチケット）②ネットワーク上の注意点（その他の留意点）

4．実習
①パソコン
・基礎的事項の復習
・インターネットの教育利用

52

03i幼

選択必修
半2単位

02i幼二

※②

幼27

幼26

②保育万法研究五十嵐敦子※②科目r保育万法研究」・「視聴覚教育」のどち5か選択必修

03i

教育相談

血i幼

幼二

必半2単位 伊東孝郎

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日々の保育実践は、保育（教育）目的の実現を目指すものであり、その実現を可能にするための、適切な保育万法が保育者によって意識されなくてはなりません。しかし、現実には、公立、私立を問わず、各園で本講義は、学校など教育諸機関における、子ども・保護者への、相談を通じた教育的援助に関する、基本的な知識と技法の基礎の習得を目的とする。相談を通じて相手を理解し、いかに対応するかについても、実際の教育相談事例を紹介しつつ、講義する。

異なる保育万法があり、また研究者の間でもどの保育
万法がいいかについて意見が分かれています。したがっ〔授業計画と内容〕て、自分の行っている保育万法が，本当にその子ども・教育相談とはにとって適切であるかどうかという判断を保育者自身でする必要があります。その判断力を養うためには、・教育相談の組織体制

学生時代にできるだけ多様な保育を見たり調べたりす

・子どもの理解ることが不可欠なのです。現場に立った時に、子ども・さまざまな問題行動の生き生きとした姿に出会えるように、自分で保育万法を工夫し、違った保育にも挑戦できるような意欲や力を、学生時代に是非身につけて欲しいです。

・教育相談の実際

・生徒指導と教育相談

・保護者との相談活動

・保育者・教員との相談活動
・カウンセリングの基礎〔授業計画と内容〕

1．保育万法の基本とは〔履修のポイント・注意点〕

2．子どもの発達的理解と保育万法

教育相談1こ限らず、コミュニケーションに関わる技

3．環境による保育とは
4．遊びを中心とした保育の展開
5．発達の時期に応じた保育実践
6．保育者の専門性とは
7．実習での実践事例についてのディスカッション法の習得は、知識の習得のみでは不十分である。積極的に講義に参加することによって、体験的に理解する〔成績評価の万法〕

8．まとめ

出席状況と受講態度、学期末のレポートによる総合

ことを期待する。

評価とずる。

〔履修のポイント・注意点〕

常に保育実践と関係づけて考えるようにして下さい。

〔使用テキスト〕

特に指定しない。
〔成績評価の万法〕

授業への参加態度と期末試験で評価します。

〔指定参考図書〕「図で読あ心理学生徒指導・教育相談」高野清純監修、佐々木雄二編、福村出版、1991〔使用テキスト〕「臨床心理士のヌクールカウンセリング3一全国の特に指定しない。

活動の実際」村山正治・山本和郎編、誠心書房、1998〔指定参考図書〕

他、講義において適宜紹介する。

文部省「幼稚園教育指導書増補版」フレーベル館
その他、適宜紹介します。

一53一

必通2単位

幼28

幼28

総合演習 03i幼荒井洌

総合演習 03i幼必通2単位 荒井弘高

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

心の架け橋『わらべうた遊び』を通してこどものテーマ「ライフ・サイクルと家庭生活」

生命体として存在する人間にとっての家庭、心身のrあそび」の変貌、心のコミュニケーションを考える

やすらぎの場としての家庭、さらには社会的なエネル

最近、幼児期における様々な遊びの欠如が指摘されギーのみなもととしての家庭というように、家庭生活問題となっている。現代社会では、少子化・核家族化がもっ多面的な意味や役割を、ライフ・サイクルの流れを軸にして見詰めてみたい。

等社会環境の変化にともない、子どもたちの「あそび」の中心はゲーム機械へと変わり、機械と遊べても人と遊ぶことの出来ない子どもが増えている。子どもは人

また、諸外国のさまざまな家庭生活のスタイルを、
比較文化論的に見渡しなが5、広やかなセンヌでこれとのふれあいによって成長するもの。

そこで、我々が幼い頃近所の友だち・両親・祖父母からの家庭生活のありようを考えてみる。

から教えてもらい、歌って楽しんだ、そして年令を越え、世代を越えて伝え5れてきた「わらべうた遊び」〔授業計画と内容〕に着目し、そこに1子どもたちを育てるどんなエッセン

幼少年期における家庭生活

第1〜4週
第5〜8週 大人になる時期の家庭生活
第9〜12週 結婚をしての家庭生活
第13〜16週

子育ての時期における家庭生活

第17〜20週
第21〜24週

子どもの独立と家庭生活
老年期における家庭生活

第25〜28週

諸外国に見るユニークな家庭生活

第29〜30週

生活文化の違いによる多様な家庭生活

スが隠されているのかを、調査研究を通して考えてみたい。

〔授業計画と内容〕

1少子化・核家族化等社会環境の変化にともなう問
題点を探る。
2子どものあそびの発達的意味を考察する。

〔履修のポイント・注意点〕

これからの自分の人生に想いをはせながら、熱心にゼミナールに参加していただきたい。

3「わ5べうた遊び」に関する研究調査資料を通して、遊び文化の伝承、そして変貌を学ぶ。
4現在歌われている「わ5べうた遊び」を調査体験し、その内包している魅力、効用等について考察する。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

平常の学習姿勢による。

積極的に参加すること。
〔使用テキスト〕

荒井洌編著『若いカップルに親しまれる園へ』〔成績評価の万法〕

出席を重視し、総合的に評価する。
〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

荒井洌著『エレン・ケイ

必要に応じて指示する。

保育への夢』

フレーベル館〔指定参考図書〕

日本わ5べうた全集 柳原書店

一54一

幼28

幼28

総合演習 03i幼必通2単位 岩城淳子

総合演習 03i幼必通2単位 内山須美子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

学生にとって大学の受講をより実りあるものにする

幼児期あるいは小学校低学年では、その基礎的な段ためには、学生自身のスタディヌキルを高めることが階として表現運動の楽しさを豊かに体験できる授業作
りの工夫が求め5れている。ここでは体育科の領域の必要である。この演習の目的は、ヌタディヌキルの向上と、以下の3点である。

中か5特に表現運動・ダンヌを取り上げ、その学習目

1）最新の社会現象に関心を持つ。

標、学習内容、学習評価の内容について理解するとと

2）問題意識を持った事柄について「調べる」「教える」「表現する」能力を養う。

める。

もに、舞踊劇の創作を通して創作能力、上演能力を高

3）自分と違う意見への理解を深める。

本年度の題材としては、健康教育の1つである
幼児の基本的生活習慣

乳〔授業計画と内容〕

1．ガイダンス
2．レクチや一3．グループワークを取り上げる。

〔授業計画と内容〕

最近20年問の基本的生活習慣分析を試みる。さらに

躾の実態調査結果の4．作品発表・鑑賞・相互評価

に対する認識がどのよう

5．レポート作成・発表に変わってきたのか、またそれは社会の変化といかなる関連があるのかなどを検討する。最終的には、研究〔履修のポイント・注意点〕

論文の完成を目標とする。

自主的・積極的に参加すること〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

自主的に取り組あ姿勢を重視する。

参加態度（50点）

作品・レポート（50点）〔成績評価の万法〕

課題へのアプローチ、しデュメの内容、論文の分担〔使用テキスト〕

部分の完成度をもって総合的に評価する。

特にない〔使用テキヌト〕〔指定参考図書〕

授業の中で指示をする。

特にない〔指定参考図書〕

授業の中で指示をする。

一55一

幼28

幼28

総合演習 03i幼必通2単位 粕谷圭司

総合演習 03i幼必通2単位 川瀬善美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育にかかわる課題のなかか5、特に造形教育の面

我国の社会福祉二一ズはますます多様化してきていから研究の糸ロとしたい。幼児の造形教育は新芽を育る。高齢者介護、子育て支援、バリアフリー・ノーマ

てるように、自由にゆっくりとやるべきものであり形

ライゼーシヨンの実現、NPOを初めとする社会参加・ボランティア活動等々枚挙にいとまがない。

のとり万や工具の使い万等の指導は年齢と能力に達した時期に行われても決して遅くはありません。美術にそしてその広がりは、従来の経済学の一領域としておいての教育の出発点は、子供の自主的表現活動それの社会福祉学という視点ではもはや対応できないとこ

自身から始めるべきものです。幼児の生活は遊びそのものです。あそびのなかにこそすべての発展がひそん

性格を変化させようとしているように見える。

でいるものです。手と目と心を通して体験し学習するものであり、生活そのものなのです。当講座では、無ろまで来ている。いまや、社会福祉は大きくその姿としかしその本質まで変えてしまったわけではない。
そこで、社会福祉の本質とは何かを探ってみることに限の可能性を秘めた子どもの情動活動を聞ける人材をしたい。

育成する講座としたい。

社会福祉は講壇科学ではな＜、勝れて実践科学であるということを踏まえ、本年は変換期に在る社会福祉〔授業計画と内容〕

を実践的視点で分析してみる。

・4月5月子供のあそびについて、美術的観点からあそびの始まるきっかけとなるもの、それを維持する

とくに、社会福祉の様々な現場を訪ね、そこで行な要素などを討論する。

い。

われている営為の意味と、問題・課題にっいて考えた・6月からグループごとに討議した内容に沿って、テーマを決定し資料を集め、子どもの「あそび」のなかから衣、食、住、絵本、遊具等を実際1こ創作する〔授業計画と内容〕

我国の社会福祉体系にっいての検討

・美術館、博物館等を廻り美に対する一般的教養を身

4月〜5月
6月〜9月

社会福祉の現状にっいての検討につける。

10月〜11月

社会福祉の課題と万向性についての検討

12月〜1月 レポート作成〔履修のポイント・注意点〕

時代や社会の変化の中で保育に何が求め5れている〔履修のポイント・注意点〕

1．履修の学生はそれぞれテーマを持って臨あこと
2．積極的に、自主性を持って研究にあたること。
3．施設見学、実習、ボランティア活動などフィルド

かにっいても広い視野か5問題意識を持ち、保育場面を想定しながら進めていきたい。少人数グループが協力して工夫発表、ディヌカッションを行う。

ワーク的研究を行なうので留意ずること。
〔成績評価の万法〕

出席を重視する。最終的には研究発表によって評価〔成績評価の万法〕

ずる。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

適宜プリントを使用。

〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

なし

一56一

幼28

幼28

総合演習 031幼 必通2単位 小久保裕

総合演習 03i幼必通2単位 齋藤一人

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子供は多くの場合、遊びや自然との交わりの中で、身も心も健やかに成長し、とりわけ野外での集団遊び

今日の子どもの遊びは大きく変化し、その中で、様々な社会問題・健康問題が指摘されている。レクリエー

を通して、社会性や人間性を培っていくものである。

ションは、子どもたちの遊びのエネルギーを回復し、しかし、今日の子供たちを取りまく状況は、あしろそ

人間性豊かな子どもの文化の創造を目指し子どもたちの対極にあり、水辺や広場で子供達の群れ遊ぶ姿を見だけに留ま5ずに、すべて人々の一生涯の健康づくり・

なくなって久しい。

生きがいの役割を担っている。

子供は少な＜，遊びの時間も場も奪われた彼らは、実体験に乏し＜、遊び万さえ知らず、与え5れた物や映像の中で一人仮想の世界をさ迷う，といった子供がまた、物が豊かになり、私達は様々な恩恵を受けている。しかしその一万で、自然に直接働きかけたり、人と触れ合ったりずるという機会が著しく減少してし増加している。

まった。

今、遊びにおいて発揮されるような創造力と好奇心

こうした中で、子供の頃からの直接経験が不足し、様々の弊害をもたらしていることが指摘されてきていを働かせ、疑問を持ち、自5課題と万法とを見出して能動的に取り組あクリエイティブな能力の育成をめざる（経験欠乏症候群）

特に保育者にとって、子供の絵や作品を理解できる

本演習では、「グループ活動」「野外活動」「自然体
験活動」r幼少児キャンプの実践活動」などを通してだけの美的センスを持ち、自5が創造の喜びを知る人「幼児の心身の健康」「社会性」「学習する，学ぶといす教育が重視されつつある。

間となることが求め5れよう。

うこと」「生活習慣」などの相互関係について着目し、その視点にたって，ここでは、遊びと美的体験をテー
マに、絵を描き、ものを作ることを通して創造する力の育成を目ざす。また、遊びを題材にした芸術作品の鑑賞を通して、子供の遊びにおける時問、空間を越えた普遍性、国際性について考察し、集団遊びを取り戻展開する。その中での課題は3点である。第1点は、体験活動を実際に実施し、実際に子供を指導し、指導法や適切な教材について学習する。また幼児の心身の健康や社会性との関係を実践的、体験的に検討することである。第2点は、施設や環境の選定、管理万法、プログラムの内容など、綿密な体験活動の計画を自らす手だてを探ってみたい。

の力で立案できる企画力・実践力を体得することである。また評価法についても検討する。

〔授業計画と内容〕

1、基礎デツサン（多様な素材の試み）

第3点は、その中か5問題提起し、テーマを設定し、2、油彩、水彩、パヌテル、アクリルによる表現

子供をとりまく諸問題について、研究・考察・検討し3、創作絵本てい＜。

4，絵画一歴史と表現万法一
5、鑑賞と作家研究
6、幼児の造形表現〔履修のポイント・注意点〕

自主性ある創作、研究が望まれる〔成績評価の万法〕

提出作品、レポートによる。

〔授業計画と内容〕

4月〜6月1．子どもと自然体験活動についての検2．自然体験活動の万法

3．幼少児キやンプの計画・企画・指導案・教材の選定（事前準備キやンプ：3回）
7月〜9月『幼少児キやンプ』の実施実践指導（幼少児キやンプの評価）〔使用テキスト〕

10月〜11月個人のテーマ研究・グループ研究・デイなし。必要に応じてプリント配布。

スカツシヨン
11月〜12月テーマ考察・検討・全体ディヌカツシヨ〔指定参考図書〕

1月論文（しポート）作成・提出

美術書全般。随時紹介する。

一57一

幼28

〔履修のポイント・注意点〕

総合演習 03i幼必通2単位 高橋美保

〔講義目的・テーマ〕

1．積極的に参加すること。
2．「ひとがやってくれる」のを待つのではな＜、「自子どもを取り巻く環境は大きく変化した。その結果、幼児の生活リズムの乱れか5引き起こす、心身面での分からやる」ことを心掛ける。

問題が指摘されて久しい。

3．自分なりに感じている子どもの問題点を整理し、生活習慣や食習慣は、主として小児期に形成される。

それを大切にする。

健康づくりの時代を迎えて、家庭と集団保育の場が〔成績評価の万法〕

いかに協力仕合って、乳幼児期に望ましい習慣を図る
かが重要なポイントになってきた。

積極性を第一の評価基準とする。

そこで、食（教）育にスポットを当て、各園での取〔使用テキヌト〕のあり万、望ましい家庭との連携の図り万を模索する。

り組みをとおし、カリキュラムの計画立案やその実践

適宜紹介する。
〔授業計画と内容〕

1．藤沢良知氏の「子どもの食育を考える」を輪読し、〔指定参考図書〕

自分の研究課題を明確にする。
2．小児の食環境の調査万法を学び、各自のテーマに生活や文化が、どのように心理的学的、行動学的、栄養学的にかかわっているのかを考察する。
3．調査結果を今後の食環境改善にどう活用するか、

また、その教育効果について検討する。
〔履修のポイント・注意点〕

課題を持ち、文献検索をするなど，自己学習が基盤となる。そのうえで、研究万法によっては、集団保育
現場での行動観察やアンケート調査も行う自分の研究テーマに自信と好奇心を持って欲しい。
〔成績評価の万法〕

学習意欲、学習態度を重視する。
〔使用テキスト〕

藤沢良知：子どもの食育を考える、医歯薬出版〔指定参考図書〕

その都度、紹介する

一58一

幼28

幼28

総合演習 03i幼必通2単位 冨田英也

総合演習 031幼必通2単位 平田乃美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

現代の社会問題には、高齢化の現象や少子化の問題

本授業では、保育・幼児教育の現場における今日のがあり、虐待やとじこもり等様々なモラルが問い沙汰されている。また、一万では親子の愛情の希薄などが目立ち保育にかんする現代的課題もみうけられる。

諸問題に関する知識や視点を広げるとともに、それ5の問題を自主的に取り上げ分析・検証するための情報力、調査研究結果の発表技法や、他者と協調して問題

我が国の幼児教育は、シユタイナー教育やモンテッ

解決に向けて働きかける実践力・コミュニケーシヨン
能力などを養うことを目的とする。

ソリー教育そして昔か5受け繋がれているフレーベルの教育等がある。それぞれ特徴がありこれらの音楽教
育のどれもが子どもの音楽的発達に影響を与えているのは確かである。

〔授業計画と内容〕

子どもの生活の中でも音楽の活動は、子どもの感覚

心理学の領域で発展してきた各種測定手法についての発達に刺激を与え心身の発達に影響を与える特徴を持っている。そして、子どものあそびは、その子の将
来の生き万に大きな影響を与えていると言われている。
これ5を検証し、問題の分析と検討を行い、ディスカッ
ションして問題意識を深める。さらに子育ての中で音楽がどのように1関わっているのか検証する。

知見を広げなが5、保育・幼児教育現場の諸問題について考える。具体的には、まず、数名のグループごとにr子ども」r保育」r家庭環境」等任意のテーマを自主的に設定する。次に，文献研究やインターネット利用などテーマに沿った万法での情報収集、質問紙・A
V機器などを用いた調査や観察、収集したデータの分
析・解釈・ディヌカッション等の共同作業を行う。

〔授業計画と内容〕

諸外国の子どもの歌や童歌はたくさんあり、私達は何気なくその歌をうたいあそんではその情緒にひたり
その国の文化を味わっている。

〔履修のポイント・注意点〕

最終的には，各グループが調査研究結果を論文形式

しかし、ヌキンシップを伴う子守歌は親子の愛情ので発表できることが望ましいが、本授業の主な目的は絆として極めて重要なことであるが、CD等のマヌメディ

論文作成ではない。本演習の目的は、共同作業の経験

アの発達で母親自5肉声で子守歌をうたうことは皆無

を通して、一人ひとりが問題解決に向けた行動を人とになっている。

人とのつながりの中で円滑に実践する能力を養うこと

そこで、諸外国の子どもの歌や童歌・子守歌等を調にある。従って共同作業は、他者の意見を正しく理解

べ、その時の事象や内容とあそびを認識し、環境や発達の違いがどの様な事に根ざしているのか、また日本の子どもとの違いは何か、成長や育ちを調べ子どものしたり、自分の考え万をわかりやすく伝える工夫をしたり、異なる見解を調整したりする等の能力を養う場であることを理解した上で参加することを期待する。

文化とは何かを検証する。

さ5に、各地に伝承され各自1こふさわしい子守歌をうたえるようにする。

〔成績評価の万法〕

出席と課題によって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

日本の伝統的音楽やわらべ歌あそびについて再認識〔使用テキスト〕

するとともに、環境や発達の違いがどの様な事に根ざしているのか、根源的なことを含めたグローバルで広い視点で考えることが必要である。

特になし〔指定参考図書〕

各回のテーマごとに紹介する。
〔成績評価の万法〕

今日の子どもの成長。子育てに必要なことは何かを主体的に積極的に関わり、問題意識を解決する姿勢や態度、やる気を評価する。
〔使用テキスト〕

なし、新聞等の切り抜き、必要に応じプリントする。
〔指定参考図書〕

文献についてはその都度説明する。インターネツト
等々。

一59一

幼

28

幼

03i

総合演習

※荒井洌
川瀬善美
冨田英也

・：幼二

〇2i

03i

・i幼・幼二教育実習 〇2i
29

必通2単位 ※参照

必実4単位

「教育実習」（4単位）と「教育実習の事前・事後指導」（1単位）をあわせて修得すること。

荒井弘高岩城淳子内山須美子

小久保裕斎藤一人高橋美保
平田乃美※幼稚園実習…別に指導・指示する。

※評価は卒業年次の学年末での評価となる。

〔講義目的・テーマ〕

各指導教員によって示された下記のテーマをもとに集中講義万式、合宿万式の2っの万法により少人数によるゼミ形式で学習する。同時に保育に関する現代的課題についての問題などの現状分析を加える。
〔授業計画と内容〕

授業は次の2っの万法によって実施する。
①集中講義万式・荒井洌これか5の園舎と園庭のデザイン

・生活のしやすい園舎について
・オアシヌとしての園庭について
・魅力的な遊びのスティシヨンについて（具体的映像をみなが5）・荒井弘高わ5べうた遊び、パンドベル体験など「音楽遊び」を通じて子どもの遊びの変貌心のコミュニケーションを考える。
・内山須美子幼児期あるいは小学校低学年で求められる表現運動の楽しさを豊か1こ体験できる授業作りの工夫について学びます。
・小久保裕幼児指導者として身につけておきたい

基本的な造形表現・描画手法を学ぶ。
内容は、クレパヌと水彩絵具等による造形練習、カード作り、組み紙など。
・高橋美保食事・栄養面から守る子どもの健康について考える。特に、保育所における食育活動とその意義を考え、保護者への支援のあり万についても理解を深め②合宿万式（8月2泊3日で実施）
・岩城淳子、川瀬善美、齋藤一人、冨田英也、平田乃美

詳細は4月に説明会を開く

学校では行うことの難しい活動を企画・実行し、野外体験、宿泊集中授業を通して学生が自らのこころと身体を使い仲間とともに「体験」の機会を組織する。こうした対人関係の深まりの中で自己理解、他者理解、自然（環境）等
への気付きを助長することを課題とす

一60一

30

教育実習の
事前・事後指導幼馴

幼

03i・i幼・幼二

必1単位

〇2i

◆社会福祉

島田茂樹

レ

※参照

川瀬善美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位

・r教育実習の事前・事後指導」（1単位）とr教育実習」（4単位）をあわせて修得すること。
・評価は卒業年次の学年末での評価となる。

〔講義目的・テーマ〕

1970年代以降、我国の社会福祉は大きな変化を遂げてきた。特にここ数年新保守主義の浸透、社会主義体制の崩壊に見られるようなか外部環境の変化行財政改〔講義目的・テーマ〕

保育者を志す者にとって、幼児と接して同じ時間を過ごすことは、他に代えがたいほど貴重なことだろう。
また皆さんは保育者になるために、幼児理解、保育の本質、保育の内容や万法の学習を積み重ねているが、さ5に実際に幼児と関わりながらの実践的な学習が必要となる。教育実習はそのような機会と場である。

保育の仕事はきわめて実践的な営みである。そこでは保育実践を支える理論、知識、技能が必要とされるが、学校で学習したものがそのまま当てはまるとは限らない。これまで学習したものをさ5に進展させ、真の生きた理論、知識、技能とすることが必要となる。

革や福祉改革の推進という内部環境の変化が社会福祉の政策、制度、援助について、さ5には社会福祉そのものを含あ論理状況を混沌としたものとしてきた。

また、歴史的みて福祉元年に始まりバラマキ福祉、
高福祉高負担、日本型福祉論とその時々の社会・経済状況によって空虚な言葉が先行し、本質とは無関係に現象的に高揚したり停滞したりさらには後退しているように見える。

そこで社会福祉とは何か今一度考えてみたい。

さらに幼稚園という学校外の教育機関で実習することになるので、皆さんには社会人としてふさわしい態
度，礼儀、服装、言葉遣いが求められる。

〔授業計画と内容〕

この授業は、教育実習を行うために必要な諸種の事

2社会福祉の歴史

1社会福祉の理念、目的、主体、対象項を考えていくことを目的とする。

3社会福祉の実際

福祉6法を中心とした法体系
施設、在宅、地域等の福祉サービヌ等〔授業計画と内容〕

1．幼稚園実習の目的

以上について学習する。

2．附属幼稚園における学習
3．おもちゃライブラリー実習

4．幼稚園実習の形式と内容〔履修のポイント・注意点〕

5．日案の作成及び実習ノートの記入上の留意点
6．事後指導他人ごとではなく自分自身の問題として学習する。

小集団で実習の反省と今後の課題を討議する〔成績評価の万法〕

期末にテヌトを行ないその成績により評価を行なう〔履修のポイント・注意点〕

この授業は教育実習と同じと考えてください。したがって実習と同じ態度で授業に臨んで欲しい。欠席はもちろんのこと、やあをえず遅刻するときは事前に連絡をしなければななりません。正当な理由なく断りなしにこの授業に1度でも欠席した者、および授業の課
題の提出期限を守れなかった者は、教育実習の中止や延期となることもあるので注意すること。

〔使用テキスト〕

r保育士をめざす人の社会福祉」（株）み5い「保育小六法」平成15年度版（株）みらい〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕〔使用テキヌト〕「幼稚園教育実習における事前事後指導の研究」

白鴎大学女子短期大学部幼児教育科編〔指定参考図書〕「幼稚園教育指導資料第1集指導計画の作成と保育の展開」文部省

大野晋「日本語練習帳」岩波新書

一61一

幼32

◆社会福祉

03i幼

支援技術 02i幼二

※参照

川瀬善美

※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔成績評価の万法〕

期末にテヌトを実施ずる。

〔講義目的・テーマ〕

近年我国では、人ロの高齢化、少子化、生活様式の多様化など国民生活は大きく変わってきた。時代の変〔使用テキヌト〕「保育士をめざす人のソーシャルワーク」

化にともなって社会福祉の万向性も住み慣れた地域でみ5い生活し続け5ることを大切にする、地域社会に根差した福祉の総合システムを目指ずようになり「地域社会を基盤とした在宅福祉」が基本的な考え万となってき〔指定参考図書〕

た。

1998年6月に中央福祉審議会の社会福祉構造改革分
科会か5「社会福祉基礎構造改革について」と題した中間報告が発表された。その内容は「個人が尊厳を持ってその人らしい自立した生活が送れるようになる」という社会福祉の理念に基づいて推進するとして、基本的な改革の報告を3点上げている。

1．個人の選択を尊重した制度の確立2．質の高い福祉サービヌの向上3．社会福祉事業の多様化
4．地域福祉の充実などが求められるが、これ5を達成していく上で、「社会福社支援技術」が不可欠となる。

「社会福社支援技術」とは、英米でソーシやルワー
クと称されてきたものであるが、ソーシやルワークは、

社会福祉サービスを提供する過程で用い5れる万法・技術のことをいう。利用者の二一ズを充実し、地域社会の中で可能な限り自立して生活でき、自己実現を達成していけるように援助するためには、利用者の二一ズを的確に理解することが必要であり、また福祉の制度や政策を熟知しておくことが求められる。

さ5に大切なことは社会福社支援技術の理論手は枠組みを理解するだけでな＜、知識を具現化する実践力を伴わなければな5ない。このためには、実際の事例などにも触れ、利用者理解と面接技術を習得し、実務に役立っ万法・技術を身に付けることが必要である。

257913
〜〜〜〜〜
1〜3
6802

〔授業計画と内容〕

社会福祉支援技術とは何か
ケースワークについて
グループワークについて

ケアマネジメントに1ついてソーシヤルプランニングについて
ネットワーキングについて〔履修のポイント・注意点〕

単に1理論を学習するだけではな＜、ロールプし一などを通じて実践技術を習得する。

一62一

幼肋

幼33

謹i幼二

児童福祉1

保育原理五

必半2単位 川瀬善美

03i幼
02i幼二

選半2単位

荒井洌

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもを育てることは、人類の永遠の課題である。
そして、それは人類の将釆にかかわる、人間そのもの

時代は大きく動いている。幼児保育の世界も例外ではない。単調に繰り返されてきた発想や内容や環境論
では、満たされないものがあることが少しずつはっきの本質的な問題である。

しかしながら本質的問題であるにもかかわらず、そりとしてきた。

れを放棄したかのよう1こ少子化が確実に進行している。

乳幼児保育は、人間の本源的な営みを仕事の内容としているのだか5、本物指向は当然の流れである。
このように考えると、保育の仕事に携わることに、それは、将来的に社会の活力が確実に低下することを意味する。

また、環境的に社会全体が非常に複雑化するなかでより張りが出てくる。

子どもがその犠牲となり、本来持っているはずの全万位的に育っ能力が阻害されている状況が顕在化し同様

子どもや保護者に喜ばれる、働きがいのある仕事を夢見なが5学習に励みたい。

の結末を予測させる。

また、子どもにとってきわめて大切な役割を持っ家〔授業計画と内容〕

庭も大量・前倒消費の浸透により家庭生活そのものを第1週

脆弱なものとしている。にもかかわ5ず、家庭養育機

一万、家庭養育だけでは不十分となり家庭養育の不第2〜3週
第4〜5週 保育の環境のとらえ万
第6〜7週 低年齢児保育のとらえ万
第8〜9週 年齢と発育のとらえ万十分さをおぎなう社会的な養育援助のシステムの必要

第10〜11週

性も社会的共通認識となっている。こうした、家庭養育の重要性と児童養護の必要性とのパラドックが存在

第12〜13週保育の計画のつくり万
健康と安全への気のくばり万第14〜15週

子育て支援への取り組み万「保育原理H」の概要

保育の内容のとらえ万能の必要性が低下するどころかその必要性は増大して
きている。

する。

このような問題意識に基づいて、子どもの健やかな〔履修のポイント・注意点〕

成長発達を保障していく上での、家族、地域社会、行政など，子どもを取り巻く環境・社会の実態と今後の最近の日本各地の保育現場で見5れる、積極的な改良への取り組みを意識しながら、未来志向の進取的な姿勢で学習に取り組んでもらいたい。

あり万を考えてみたい。
〔授業計画と内容〕

1〜2回〔成績評価の万法〕

現代社会と子ども出席を重視する。期末に試験をする。

児童福祉の史的展開

3〜4回
5〜7回 児童福祉における行財政
8〜10回

児童福祉施設11回

人的資源

12〜13回保育・養護・非行・障害児問題等〔使用テキスト〕

荒井洌編著『園を明るい子育てサロンヘ』
明治図書〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕

荒井洌編著『手づくり保育を楽しもう』

新聞、雑誌、テレビ等にとりあげられる様々な子どもに対して注目すること。
〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

教育・保育双書「児童福祉」杉本一義編

北大路書房〔指定参考図書〕

一63一

明治図書

幼36

幼35

誇i幼二

◆養護原理1

※参照

山中定雄

青年心理学

03i幼
021幼二

※幼免選半2単位・保育士必半2単位

選半2単位 伊東孝郎

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

青年期は疾風怒濤（しっぶうどとう）の時期といわ社会福祉の基礎構造改革に伴う制度改正は、児童養れるほど、悩み苦しみに満ちたものである。一万で青
年期はまた、それまでとはうって変わった、素晴らしい成長と出会いが待ち受けている時期でもある。当然、護の危機的状況とはある意味無関係に進行している。

このことは児童の分野に限らず、真に福祉的施策を必に対しては真剣に注目ておく必要がある。そして、連この時期に成し遂げなければならない発達上の課題が多々存在する。人は青年期をどう過ごしていくか、こ日散見される児童虐待や育児放棄・非行、また、児童を守るべき『施設』量での権利侵害など、児童を取り定づけ5れるといっても過言ではない。

要とする人々からの乖離でもあるが、それゆえ、施策の課題とどう向き合うかによって、その後の人生が決巻く環境は本来、家庭が持つ子供の『養育』機能の低下あるいは脆弱化によってもたらされるともいえるが、本講義では、受講生の多くがそのただ中にいる青年

一万ではこれまで果たしてきた地域社会による子育て支援の機能も、社会経済状況の変化と相侯って弱体化がる思索の機会を提供ずる。

している現実のなかで、児童養護の現場における責任期の、心理的特徴について理解し、自らの成長につな〔授業計画と内容〕と役割は極めて重要な位置付けを持っ。

・青年期とは児童相談所・児童養護施設をはじめとする社会的養・エリクソンの発達理論

護の重要性は一段と強化されなければな5ない。

・青年期の発達課題

講義では児童の『養護』とは何か、今何が不足して・「周辺人」としての青年

いるのかなど、少し広い視野で考えていきたいと思い・青年期のさまざまな悩みます。

・不登校といじめについて
・自殺について〔授業計画と内容〕

・青年期の人間関係

1児童養護とは・ブレイン・ヌトーミング
・ロール・プレイング

2児童養護の歴史
3児童養護の今日的課題

a家庭
b地域社会
c施設

〔履修のポイント・注意点〕

c運営〔成績評価の万法〕

本講義は、単なる青年期に関する知識の伝達にとどまらず、自5考え、実際に経験することで学ぶという、体験型学習の側面をあわせ持つ。そのため、積極的に自ら授業に関わる覚悟を持って受講してほしい。

4児童福祉施設の体系と機能

∂体系
b養護内容

出席状況と受講態度、学期末のレポートによる総合〔履修のポイント・注意点〕

評価とする。

児童の問題に関しては社会の動向にも気を配りながら、理論を現場で強化する学び万をしてほしい〔使用テキスト〕

特に指定しない。
〔成績評価の万法〕

出欠・授業態度・筆記試験により評価します。

〔指定参考図書〕

講義において適宜紹介する。
〔使用テキスト〕

小田兼三・石井勲編r養護原理」第3版
現代の保育学5ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

講義中に適宜紹介します。

一64一

7

02i幼二

幼3

幼3

03i幼

臨床心理学

選半2単位 伊東奪郎

803i

小児保健A 血i幼●幼二 必半2単位 高橋美保

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

臨床心理学とは、人間存在を深く見つめ、悩みや問すべての小児は，「健康に育つこと」が期待されて題を抱えている人の「こころ」を援助するための学問である。この100年余りの間に、さまざまな理論と実践を、我々は手にしてきた。本講義においては、臨床
心理学の基礎的な理論を学ぶ。同時に、対人援助の心理学的技法についても、体験的に学習することとする。

いる。したがって、小児保健は医学の延長上にあるのではな＜、日常生活のなかで実践されなけばならない。

集団保育における保健活動は、小児の健康に対する基本的な知識を習得し、健康増進にどう対応するかを考えることにある。

それには，身体発育や生理機能の発達、運動機能お〔授業計画と内容〕

よび精神発達について学習し、発育・発達についての・自分を見つめる

深い理解と、行動を観察することが基本となる。

・臨床心理学とは小児保健Aでは、保育実践における保健活動の重要・臨床心理学の歴史
・「こころ」のメカニズム性を理解し、その指導法や対処法を中心に授業をすすめる。

カウンセリングの基礎理論
・カウンセリング演習〔授業計画と内容〕

・心理テヌトの基礎

1．小児の健康と小児保健の基本

・行動観察（1）小児とは？

・コミュニテイー援助の実際（2）小児保健の意義と目的

・事例研究（3）小児の健康増進対策とその実際（4）小児の保健と福祉サービス〔履修のポイント・注意点〕

2．小児の発育・発達と生活支援

本講義は、人問の「こころ」の深部をとり扱う、デ（1）身体発育リケートなものである。人間一般を知るには、まず自分自身を知る必要がある。若い受講生にとって大変な（2）運動機能発達（3）精神発達

作業ではあるが、この学問か5学ぶものの重要1生を考え、真摯にかつ積極的に受講してほしい。

（4）発達に及ぽす要因とその評価（5）発育・発達を促す保育実践
3．小児のいる施設の保健活動とその実際〔成績評価の万法〕

出席状況と受講態度、学期末のレポートによる総合（1）小児保健活動の基本評価とする。

（2）施設における保健活動（3）施設の保健整備と設備〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

特に指定しない。

行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい。

〔指定参考図書〕

M．パーセン＆VBヴァンパッセル編深澤道子監訳〔成績評価の万法〕「臨床面接のすすめ万一初心者のための13章」

出席状況、授業に対する取り組み、定期試験で総合

日本評論社2001

的に評価する。

他、講義において適宜紹介する。

〔使用テキスト〕

西村昂三編わかりやすい小児保健

同文書院〔指定参考図書〕

平山宗広監修乳幼児の発達の見万と指導日本小児医事出版社
その都度紹介してい＜。

一65一

幼⑳

幼39

籠i幼虹

◆小児保健B

※参照

03i幼

◆小児保健
（実習）
021幼二

高橋美保

※参照

高橋美保

※幼免選半2単位・保育士必半2単位※幼免選半1単位・保育士必半1単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

近年、保育二一ズの多様化にともない、プライマリ

小児保健で習得した知識を基に、子どもの心身を疾ケアーによる保育者の健康観察が、ますます重要視さ病や事故から守り、健康な発育・発達を促すためのカれるようになってきた。

を養う。

そのため保育に関わる者は、疾病や事故に対してのまた、保健衛生の観点から、衛生管理の大切さや万迅速な判断や対応能力と、その予防対策における実践
力を、自5が育成しておく必要がある。

法論を、集団保育施設での事例をとおして学習し、小児各期における健康づくりが実践できるようにすすめ

そこで、小児保健Bでは、日常よく経験する子ども

てい＜。

の症状と対応のしかたや、事故と安全対策について学
習し、健康な育ちのために必要な、大人の援助のあり
万について具体的に考えてい＜。

〔授業計画と内容〕

1．小児の健康観察とその評価
2．心身の状態の評価〔授業計画と内容〕

12345123412（1）身体の発育計測とその評価（2）精神運動機能の発達とその評価
3．集団保育における健康づくり

1．小児の病気と保育−−234﹁D67

保育におけるプライマリケアーとは？
発育・発達の評価
生活面での評価
健康と安全1こついての評価
体調のよくない小児への対応（よ＜（みられる病気と事故

先天異常
感染する病気つ﹂

日常よくみられる病気
事故と救急処置

4．事故と安全対策

病気の予防と健康対策（2）不慮の事故と応急手当

予防接種と感染予防
小児の健康対策（3）緊急時の救急手当て（1）小児の事故の特徴と安全教育〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

生活面における大人の態度が弓1き金となって、子どもを不健康な状況に陥5せているケースをよく見受ける。まずは、自分の生活や健康管理を振り返り、授業

行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい。

乳幼児の食生活と栄養
身体の清潔
排泄の世話
衣服の世話
睡眠の世話
保育環境の整備
日々の保健活動〔成績評価の万法〕に参加してほしい。

出席状況、授業に対する取り組み、定期試験で総合的に評価する。

〔成績評価の万法〕

出席を重視し、テーマごとのしポートで評価する〔使用テキヌト〕

西村昂三編わかりやすい小児保健同文書院〔使用テキスト〕

プリントを配布する。

〔指定参考図書〕

田中哲朗子どもの健康管理建用社〔指定参考図書〕

保育園の保健活動マニユアル
東社協保育士の会保健部

一66一

幼堰

幼刎

匿i幼二

◆小児栄養

※参照

巽i一

◆精神保健

高橋美保

※参照

伊崎純子

※幼免選半2単位・保育士必半2単位※幼免選半2単位・保育士必半2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもの栄養は、おとなの栄養の知謝こあてはまる

精神保健は心の健康を推進し、悩みや病を予防し、精神障害の入々やその家族の人権と福祉を促進することを目的とする。この講義では、保育士をめざす者の必修講義であることから、乳幼児とその家族の精神保健を中心に学ぶ。保育所・園あるいは幼稚園に就職しことはない。それはなぜか？

子どもは常に、発育・発達しているか5である。特に、乳幼児期における栄養状態の良否は、その後の成長に影響しやす＜、乳児、幼児、学童期それぞれの成長段階で、栄養要求量や食べ万も変化してくる。
小児栄養を学ぶにあたって、まず子どもの食生活は、年齢が低いほど、養育者や保育者の手にゆだね5れていることを理解してほしい。その上で、子どもの「心」と「か5だ」を育てる食環境について探ってい＜。
〔授業計画と内容〕た際に、「遅れがあるのか？」「母親が心配性なだけなのか？」「児童相談所で行ったという検査はどんなものなのか？」「自閉症と診断されたが、担任としてどんなことができるのか？」など様々な疑問が生じる。
その答えを講義の中で見つけていってほしい。
〔授業計画と内容〕

1．子どもを取り巻く食環境の現状
2．小児期の食生活と保育

この講義では、保育士をめざす者の必修講義であることから、テキヌトに従って乳幼児とその家族の精神保健を中心に学ぶ。まず、乳幼児の発達段階において（1）小児期の食生活の意義（2）食べることへの発達

3．栄養・食生活の知識（1）発育・発達の原動力としての栄養素（2）栄養所要量・献立作成・調理の基本

生じやすい、指しゃぶり、言葉の遅れ、吃者などの諸

4．乳児の食生活

心理検査および子どもの問題の理解と援助について学（1）吸うことか5食べることへの発達

ぶ。最後に、専門機関との連携が必要と考え5れるダウン症、自閉症について概観し、テキヌトを補足する問題とその対応について概観する。次に乳幼児をとりまく環境として重要な母親の精神保健について講義し、（2）乳汁栄養（3）離乳期の栄養形でADHD、LD、知的障害、摂食障害、神経症、統合失調症などについてもとりあげる。

5．幼児の食生活

・ー2345

食行動の発達と社会化
食欲とおいしさ
子どもの心と食習慣
幼児期の栄養間食の意義
6．学童の食生活〔履修のポイント・注意点〕

将来、保育士として必ず直面する課題である。真剣に取リ組あことが望まれる。選択科目である「障害児保育」や「臨床必理学」とあわせて受講するとより理解が深まると思われる。

7．子どものいる集団施設での食生活

8．行事と食事

〔成績評価の万法〕

9．食教育・食指導のあり万を考える

出席40％期末テスト60％で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい。

〔使用テキスト〕『保育士のための精神保健』

出席状況、レポートなど、授業に対する取り組み万を総含的に評価する。

藤村聡
ナカニシや出版1，400円〔成績評価の万法〕〔指定参考図書〕『心の家庭医学』山崎晃資ほか編〔使用テキスト〕

岸田忠昭編「心とか5だを育てる小児栄養」

高橋美保保育出版社

保健同入社

3，800円『保育所の子育て相談』小林育子ら著
その他、講義の中で適宜、指示。

〔指定参考図書〕

林淳三編「やさしい小児栄養」建吊社

一67一

3，000円

03i幼

※参照

02i幼二

幼肋

幼娼

◆家庭支援論荒井洌

匿i幼二◆乳児保育1※参照

高橋美保※幼免選半2単位・保育士必半2単位※幼免選半2単位・保畜士必半2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「子育て支援」という社会的なテーマが大きくクロー

乳児保育は、乳児の生存と教育の権利を保障する科

ズアップされてきた。

学であり、社会学、教育学、心理学、医学的関連科目
を基に、保育内容、保育技術など，あらゆる面にわたっこのことは、家庭における育児力の低下のためといった消極的な意味合いよりも、本来が家庭と社会的なサての総合教科である。

ポートによってなされるべき子育てが、明る＜、さわ

乳児の育ちを講義で理論的に学習し、保育実践にう

やかに、オープンに考え5れるようになってきた結果

つすための内容・万法を、演習をとおして深め、乳児保育者としての自覚や保育感が築けるようにすすめてといえるだろう。

保育施設が，子どもの保育を行うことの背景には、「子育て支援」という根本的な課題があることを、この「家庭支援論」の授業を通して認識を深めても5いたい。そして、保育のあり万についての，より深（みのあるフィロソフィーを作っていくようにしたい。

1．乳児保育とは？

（1）現状と保育二一ズ（1）0歳児の発達と保育（2）1歳児の発達と保育（3）2歳児の発達と保育

第1〜2週 ライフ・サイクルと家庭
第3〜4週 世界各地の子育て文化
第5〜6週 北欧諸国におけるオープン・シヌテム
第7〜8週 保育施設のモデルとしての家庭
第9〜10週 社会的工ネルギー源としての家庭
第13週〔授業計画と内容〕（2）乳児保育の考え万の基本
2．乳児の発達と保育〔授業計画と内容〕

第11〜12週

いきたい。

3．乳児保育の実際とその援助

（1）食事
（2）生活
（3）遊び
（4）環境

家庭の歴史と家庭への夢
子育てをエンジョイできる社会へ

4．乳児の発達と保育内容

幼児保育の原点としての家庭について、テキヌトの（1）乳児保育のカリキュラムと記録（2）施設、家庭、地域との連携

内容をステップにして，じっくりと考えてほしい。

（3）これか5の課題〔履修のポイント・注意点〕

5．保育現場での実践をとおして〔成績評価の万法〕

学期末に試験を行う。
〔使用テキスト〕

荒井洌著『ファミリー・サポートの保育園』〔履修のポイント・注意点〕

子どもと親・保育者の行動観察ができる力をもって、授業にのぞんでほしい〔成績評価の万法〕

グループディヌカッション、行動観察の記録やレポートを作成する〔指定参考図書〕

荒井洌編著『若いカップルに親しまれる園へ』〔使用テキスト〕

阿部明子・大場幸夫乳児保育〔指定参考図書〕

授業の都度、紹介して行＜

一68一

ミネルヴァ書房

03i幼

※参照

02i幼二

幼46

幼菊

◆障害児保育

◆養護内容

中谷陽子

03i幼

※参照

02i幼二

中山万里子

※幼免選半1単位・保育士必半1単位※幼免選半1単位・保育士必半1単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近障害のある子どもの数が増えていると、いくつ

児童養護とは、家庭での養育が十分かつ適切に受けられない子どもの、人間としての当たり前の幸福を実現するための社会的なしくみと万法を意味しまず。

かの統計が数値（％）をあげて示しています。その理由は一概にはいえませんが、その事実は家庭は勿論のこと、保育・教育機関そして地域社会にとっても重要な課題を発生させます。保育所は子ども達が最初の社会的体験をずる場として非常に期待され、保育士には大きな役割が求め5れてきます。他の通常の子ども達と一緒に生活しながら、精いっぱいの発達をし、さ5に就学後の長い子どもの人生を考えると、何としてもひとりひとりの可能性をしっかりと育てることがいかに重要であるかが私たちにはよくわかります。

養護問題の原因は、親の死亡・病気・貧困といった伝統的なものか5、現在は複雑に変容しています。したがってその解決には、より高水準かつ多万面の専門知識・技術を要する時代となりました。児童福祉の専門家としての保育者は、増大する要養護児童とその家族を、より効果的に援助する重大な責任と多大な期待を担っています。

児童福祉の実践を担う専門家として、また地域社会の一員として、「子どもの最善の利益」を実現するた
めに私たちが果たす役割とその万法について考えたい〔授業計画と内容〕と思います。

授業は次の視点をもとに内容をプログラムします：

本講義では「養護原理」で学んだ基礎知識を思い起①障害児保育を支える理念を考える。

こしながら、保育者の実践のあり万を学んでゆきます。

②障害の多様な実際を学ぶ。

③障害児保育がどのように営まれているかを学ぶ。

〔授業計画と内容〕④障害児に出会う努力を個々の学生は心がけ、その上︻∠3

1．児童養護の基礎知識（復習）児童養護の現状
児童養護の実際①入所前後・入所中・退所前後のケア②施設児童の権利で障害児保育をどのように実践していくのか、シュ
ミレーションも加えて学び、考察も進める。
⑤最後に「私の障害児保育についての考え万」をより具体的にイメージできるように個々に努力をする。

③他機関との連携（児童相談所・保育所・幼稚園・456

学校・病院など）
施設職員の専門性〔履修のポイント・注意点〕

学生自身の幼児期から現在を振り返ってみて、保育所や幼稚園、学校、近所の友だちとのあそびのそれぞれの場で障害児が仲問に加わっていた思い出が少ないと思われる（日本の平均的現状）。これが障害児理解及び障害児保育の実際を創造する上でおおきな一になる。この点を考慮して、各自がチやンヌを持っことか

児童虐待
里親制度

〔履修のポイント・注意点〕

随時、最新の児童養護関連ニュースを採り上げます。
それ5に関心を集めるとともに、各自の意見・問題意ら始まる。

識を持つよう心がけて下さい。

養護問題は、施設児童に限りません。一般家庭の児〔成績評価の万法〕

童にも、同様の問題を抱える児童がたくさん存在します。施設就職希望者のみならず幼稚園・保育所等に就職希望の万も、それぞれの現場における要養護児童の存在に着目し、児童福祉の援助技術を身につけること

授業では、講義だけでな＜、資料を皆で研究したり、障害児のあそびに欠かすことのできないあそび材を多く体験するので、欠席しないことが第1である。成績には、出欠状況と試験（又はレポート）の両万を重視

を希望します。

する。

〔成績評価の万法〕〔使用テキスト〕

平常点（出欠・学習態度など）および期末試験等に〔指定参考図書〕

よって総合的に評価します。

テキヌトを1冊こしぽ5ないかわりに、資料（コピー）を多く配布し、同時に参考書も紹介する。
☆その他詳しい学び万は初回授業（履修届直後の）にて説明・指示するので、欠席をしないように。

〔使用テキスト〕

毎時、プリントを配布します。
〔指定参考図書〕

特に指定しませんが、必要に応じ紹介します。

一69一

幼切

02i幼二
音楽IB
（器楽）

幼

選通1単位 器楽担当者

48〔講義目的・テーマ〕

既に2年までに単位は履修済みであるが、さ5に音

03i幼保育実習1 03i

※参照

・：幼二

〇2i

※保育士必実4単位
r保育実習1」（4単位）とr保育実習の事前・事後指導」（1単位）をあわせて修得すること。

楽的表現力と技術を養おうとずる意欲のある学生の為に開講し、単位もプラヌされる。就職試験を目指すこ※保育所（園）実習及び施設実習…別に指導・指示すとも勿論であるが深くピアノを追求したい学生を望ん

る。

でいる。

※評価は卒業年次の学年末での評価となる。

〔授業計画と内容〕

古典とか近代・現代の音楽様式に興味をもちより深く研究することもできるが、自分の嗜好する音楽家や曲を勉強することもできる。最初の授業で担当の教官とミーティングし計画を立てることが望ましい。
〔履修のポイント・注意点〕

重要なことは各自のやる気である。レツヌンをしてもらえるので履修するというのではな＜、月に1曲は覚え弾けるようにするというような自主的な心構えと毎日の練習が大切であり精進に励あことである。
〔成績評価の万法〕

課題が決め5れていてそれを消化してゆく万法と違つて、第一には普段の取り組もうとする姿勢と努力であり、第二には各自が何を選んでどのように研究を深めたか、それをどう表現するかである。最終的には、発表会形式で行うことであろう。
〔使用テキヌト〕

なし（自由選択）〔指定参考図書〕

なし（自由選択）

一70一

幼

03i幼

保育実習の
03i
49 事前・事後指導 d2i幼二

荒井洌
高橋美保

（保育所）

※参照

（施設）川瀬善美※保育士必1単位
・r保育実習の事前・事後指導」（1単位）とr保育実習1」（4単位）をあわせて修得すること。
・評価は卒業年次の学年末での評価となる「保育実習の事前・事後指導（保育所）」「保育実習の事前・事後指導（施設）」ミノ劃
ダ〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育所における実習は、乳幼児保育の実際の場面に児童施設実習は児童福祉施設の実態に直接ふれ、処参加する、きわめて貴重なチャンスである。

遇、アフターケア、社会参加、社会的位置づけ，そし

このチやンヌをでき得る限り有効に生かずには、事て職員の構成や勤務、姿勢等について理解を深めるこ

前と事後の、ポイントを押さえた学習が、是非とも必とを目的とする。

要である。

特に観念的となりがちな各人の「児童福祉知識」を保育所における生活は、保育者、子ども、保護者に修正し、生身の子どもたちに接することで感動し、共感する「心」を体験ずることも目的とする。

よって成り立っている。

それぞれの立場か5の問題点を理解するよう、現実の場面を想定しての学習をしたい。

〔授業計画と内容〕

第1週園庭のもつ意味と戸外遊び

1〜2回 施設実習とは何か
3〜4回 施設実習の目的と課題
5〜6回 児童福祉施設とは園舎のデザインと生活文化室内のインテリアと雰囲気

7〜11回

児童福祉施設の実際

12〜13回

実習中の態度と実習後の学習と課題〔授業計画と内容〕

第2週保育内容のモデルと実際

保育の万法の理念と実際
園生活における会話の意味〔履修のポイント・注意点〕

経済学者マーシやルの言葉であるが「冷たき頭と熱第3週園生活におけるグルーピングき胸」を実感として理解し、会得して欲しい。

保育者各人の個性とチームワーク

低年齢児保育の意義と課題〔成績評価の万法〕

第4週保育の記録について保護者との協力について
子育て家庭の支援について〔使用テキスト〕

第5週事後の学習・実習記録の点検

白鴎大学女子短期大学部幼児教育科編「保育実習（施設）における事前・事後指導の研究」

・実習した内容の整理〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕「社会福祉施設実習」

この科目は、保育実習の中の一つの課程であるので、現場での実習と同様、欠席や遅刻はゆるされない。
〔成績評価の万法〕

現場での評価と合わせて、総合的に評価する。

一71一

大塚達雄、安田井進ほか編

ミネルヴァ書房

幼50

保育実習103i幼保育実習皿 02i幼二保育士選択必修

実習2単位※③

・保育実習H…保育所（園）実習
・保育実習皿…施設実習

・※③の実習のうちどちらか一万を選択し実習すること。

・履修者には、別に指導・指示する。

・評価は卒業年次の学年末での評価となる。

一72一

2004年度開講
区

分

経Nα

授業科目名

基礎

経営科専門教育科目
39

経営学原理1

一
一

科

一

目

一

基

備考

流通論
簿記原理

本

休講

科

一

目

営 10

分
専

野 12
科 門 …
会 13
基 計 14
本 分 15
野 f6

科＿．．．

流 17
目 通
f8
金
目
●

融分

休講

野 f9

21

中小企業経営論

計

25

分

26

税務会計

原価計算論
管理会計論
野 27
コンピュータ会計

展

銀行業務論
保険経営論
金
融 28

流 休講
通
●

分
野

秘書学1
コンピュータ実習1

休講

29

休講

7 ビジネヌ統計
8 企業関係法1
9 ①経営管理論

経

営

会 24

金融論1

基

20

野

上級簿記
基礎ゼミナール

企業論
会計学

総

経

経営戦略論
経営組織論
発
分 22
労務管理論
23

再履修者対象

f 経営学原理H
2
3
4 国際取弓1論5
6 糸呈シ斉士也王里

合

本

目次
区
分 経Nα
授業科目名

専

31

科
門

①経営史

関

①財務管理論①中小企業論②財務会計論②経営分析論

連
分
目

30

32

金融論且

広告コミユニケーシヨン論

財政学

ビジネヌ・コミュニケーシヨン論

コンピュータ実習1

秘書学1

33

糸至》斉糸充言十34

オペレーションズ・リサーチ

35
36

企業関係法H

37

国際関係論

野幡 ゼミナールA

②工業簿記
②簿記各論

38

ゼミナールB③マーケティング論③ビジネス英語③保険論③証券市場論（注）「一」…開講しない科目

一73一

備考

経1

◇経営学原理1

03i経

選択必修A
半2単位

飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕〔使用テキスト〕

企業や現実の企業活動を研究対象とする学問が経営

テキヌトについては特に指定しない。本講義は、講学であり、経営学を学ぶ場合、さまざまな現実的問題

義の際に配布するレジュメや資料などに基づいて講義を理論的に把握し理解する必要があるため、本講義でを進めてい＜。

は、企業やその経営に関する基本的な事柄や知識にっいて学ぶ。そして、講義を通じて、経営学に関する理〔指定参考図書〕

論的な側面や具体的なケーヌを中心に、企業活動か5生じるさまざまな問題を検討し、経営学に関する考え

特に指定しない。必要な文献については、講義の中

万や基礎的知識について学んでい＜。

本講義では、受講者が現在の日本や諸外国の企業経営の現状を知ることによって、経営学全般にわたる基
本的な理解を図り、今後、他の経営学関連の専門科目を勉強していくうえでの足がかりとなること、および受講者が経営学に興味・関心を持っことを希望する。
〔授業計画と内容〕

1．経営学原理Hの概要：講義目的、講義計画
2．経営学の意義：経営、経営学とは
3．経営学の研究領域と経営：経営学の研究領域、経営と経営資源4．企業における管理階層と業務活動：企業の管理階層と基幹業務、業務の分化と内容
5．企業の業務活動①：研究開発の概要と現状
6．企業の業務活動②：生産活動と生産万式7．企業の業務活動③：生産管理と品質管理

8．企業の業務活動④：販売活動とマーケティング
9．企業の業務活動⑤：仕入活動と販売促進
10．企業の業務活動⑤：労務管理と従業員教育
月．経営学の課題：現代の企業経営と経営学の課題

以上のような内容について、既存理論と現代の企業
組織1こ関する具体的な事例を用いて経営学全般にわたる基本的な理解を深めたい。
〔履修のポイント・注意点〕

・意欲的に取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する（出席、授業態度、授業中の課題等）。

・受講者は毎回必ず出席すること。

・講義中の私語および遅刻・途中退室は一切認めない。

・受講者は、日頃から新聞や雑誌などの企業経営に関する記事に興味・関心をもつことが必要である。
〔成績評価の万法〕

定期試験、授業中の課題、授業への姿勢、出席状況
により総合的に評価する。なお、成績評価の対象は、講義回数の2／3以上出席した学生とする。

一74一

で適宜紹介する。

経2

◇企業論

03i経

選択必修A
半2単位

飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕〔成績評価の万法〕

現代社会では、企業が我々の生活に大きな影響を及定期試験、授業中の課題、授業への姿勢、出席状況

ぽしている。例えば、我々は、企業が生み出す商品やに1より総合的に評価する。なお、成績評価の対象は、講義回数の2／3以上出席した学生とする。

サービスを利用し、企業で働くことによって所得を得ている。このように、企業は、我々の生活と密接に関連する存在となっており、今日の経済活動は、企業を〔使用テキスト〕

通じて、そして、企業を中心に営まれているといえる。

テキストについては特に指定しない。本講義は、講そこで、本講義では、我々の生活と深く関わってい義の際に配布するレジュメや資料などに基づいて講義る企業とは何か、企業の形態はどのように分類され、を進める。

どのような種類があるのか、そして企業はどのよう1こ経営されているのか、といったことを学んでい＜。また本講義では、「企業と社会」との関係に焦点を当て、〔指定参考図書〕

特に指定しない。必要な文献については、講義の中企業が社会に及ぽす影響、企業の社会的責任、日本の企業社会が抱える問題点・矛盾点などについても考えてい＜。

〔授業計画と内容〕

1．企業論とは：企業論の講義の概要
2．我々の生活と企業：現代社会と企業との関わり
3．企業と経済の構造：企業とは、企業と家計の関係
4．企業行動の本質：企業の目的・使命
5．企業と利害関係者：企業を取り巻く利害関係者
6．企業の分類：公企業、私企業、公私合同企業
7．企業形態①：法人企業の実態、企業形態の分類
8．企業形態②：私企業の種類と特徴
9．企業形態③：株式会社の特徴と仕組み
10．企業形態④：株主総会、取締役会、監査役の役割
11．現代企業の所有構造：日米企業の所有構造の比較
12．コーポレート・ガバナンス：企業統治の概要
13．企業の社会的責任：経営理念、企業倫理
14．現代の企業を取り巻く経営環境：国際化と企業経営
上記の項目にっいて、企業と我々の生活との関わり、社会全体における企業の役割およびその仕組みなどに焦点を当て、現代企業と社会との関連について学んでい＜。

〔履修のポイント・注意点〕

・意欲的に取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する（出席、授業態度、レポート作成等）。

・受講者は毎回必ず出席すること。

・講義中の私語および遅刻・途中退室は一切認めない。

・受講者は、数年後には身を置くことになるはずの企

業社会をめぐるさまざまな問題、特に、経済や企業の動向に関心を持ち、新聞の経済欄等を見ることを心がけてほしい。

一75一

で適宜紹介する。

03i経

選択必修A
半2単位

経4

経3

◇会計学

鷹野宏行

◇国際取引論

03i経

選択必修A
半2単位

塚越干由

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

会計という行為は、何かを表現するという行為の1

現在のビジネヌ社会では、国際ビジネヌと国内のビつである。私達は、何かを表現する場合に、言葉というものを用いるが、会計には会計固有の言葉がある。

ジネヌを一体として考えなければな5ない状況になっ言葉は、一定のルール（文法）にしたがって文字や記電化製品などの耐久消費財や一般消費財、食料品な号などを連ね、それによって何かを表現するものである。私達は、会計固有の言葉を用いることによって、どの輸入品が私たちの回りにあふれ、私たちの消費生
活に大きく影響を及ぽしていまず。海外生産も価格に主として企業の経済活動を表現する。

おける国際競争力を高めるために、大企業、中小企業を問わず行われています。また国際ビジネスに関するています。

言葉は情報を伝える手段である。会計においては、
企業の経済活動にかかわる情報が会計固有の言葉で表現されたかたちでもって伝えられる。この情報のこと

様々な規制が撤廃・緩和され、外国企業との熾烈な競争が、わが国の産業構造や景気に大きな影響を与えてを一般に会計情報という。

います。

会計学は、会計情報が、どのよう1こ生み出されるのか、どのように伝えられるのか、どのように使われるのか、といった内容を考える学問である。

このような状況にあって、今後ビジネスの社会に1出て行くためには、国際ビジネスに関ずる知識を有していることが望まれています。そこで、講義ではわが国
および世界経済の発展のために、国際ビジネヌをどのように実践しなければならないかを検討し、国際的視野からの判断力の養成を目的とします。

このような会計学について、入門的な手引きをするのが本講義の目的である。1年次の前期までに、複式簿記の基礎的な理解がなされていることを前提に、会計学全般にわたる的確な理解の促進のための手助けをし、2年次に履修するであろう財務会計論、管理会計〔授業計画と内容〕

論等の諸科目への橋渡しの役割も果たす。

初めに、国際ビジネスを理解するために、国際ビジ〔授業計画と内容〕

討し、なにが問題になっているのか考察します。

ネスの態様や、最近の日本貿易・世界貿易の状況を検第二に、国際ビジネヌは外国との取引ですか5、そ1．会計の基礎
2．財務会計の基礎の結果は諸外国との関係に様々な影響を与えます。国際ビジネヌの実践を、企業や団体の全くの自由活動に

3．財務会計情報の作成と伝達任せておくわ1ナにはいきません。そこで，国際ビジネ
ヌを管理する制度や、国際ビジネス実践に関係する、

4．管理会計の基礎
5．管理会計情報の作成と伝達国際条約や国際規則について検討します。WTOが世〔履修のポイント・注意点〕

界貿易にとって重要性を増しています。最近、中国・会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるとい

出席の状況及び期末試験の結果を総合的に評価して台湾が加盟するなど、WTOの今後が注目されます。
第三に、国際ビジネスの具体的な展開である国際マーケティングについて検討します。海外参入市場の選定や取弓1先の開拓と、流通活動の活性化を中心として、
どうすれば国際取弓1をより発展させ、企業を、そしてわが国を繁栄に導くことができるかについて、輸出・成績付けを行う。

輸入の両面か5具体的な事例をあげて詳述します。

われる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心がけて欲しい。
〔成績評価の万法〕

第四に、外国為替を取り上げます。外国為替は「経〔使用テキヌト〕

済の縮図」といわれるように、経済の状態や経済力が開講時に指示する。

国と国との間でどの様な関係1こなっているかを表しています。円の為替レートは産業の構造に大きな影響を〔指定参考図書〕

あたえ、経済を左右しています。外国為替の仕組みや為替相場の影響などについて考察します。

黒川保美編著『会計学を面白く学ぶ』（中央経済社）

一76一

経5

◇金融論1 03i経

選択必修A
半2単位

本荘康生

※大学乗り入れ大学科目『金融論』と合同授業

講義内容は下記の通りです。

〔講義目的・テーマ〕

1国際ビジネスの概要（1）国際ビジネヌの態様

今日の経済は貨幣経済と呼ばれている。われわれが（2）貿易取引の現状と課題

生活を営み、企業が事業を進める際に貨幣が重要な役割を担っているからである。しかしながら、貨幣は、

2国際ビジネスの管理（2）国際条約・規則、WTO

われわれの家計においても、企業においても常に十分に保有されているとは限5ない。貨幣が不足して生活

3国際マーケティングや事業がうまくいかない場合が生じることもあるので（1）貿易制度ある。このような場合に、貨幣を余裕のあるところか（1）国際マーケティングのプロセヌ・ら不足しているところへ融通することが金融である。

（2）取引関係の創設（3）輸出・輸入マーケティング個別戦略

したがって金融について理解するには、貨幣に関する

4外国為替と国際決済研究と融通に関する研究が必要になる。

（1）外国為替取引、為替相場の決定、為替相場変動の本講座では、金融を貨幣に関する面から考察する。

影響（2）荷為替手形，信用状、貿易金融

貨幣とは何か。貨幣はどのように需給されているのか。

貨幣が経済にどのような影響を与えるのかについて伝統的な理論を用いて説明する。

〔履修のポイント・注意点〕

テレビ、新聞などを通じ、国際社会と日本との関係、
特に日本のビジネヌの国際社会における活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題が生じているかを〔授業計画と内容〕

本講座は下記の順序で進あ予定である。
1．金融とは何か

2．貨幣について常に考えて下さい。

3．貨幣の供給
4．貨幣の需要5．貨幣的経済理論〔成績評価の万法〕

期末テヌト、平常点（出席率、レポート）〔使用テキヌト〕〔履修のポイント・注意点〕

ハンドアウトした教材を使用します。

日本経済新聞を読み、経済ニュースに親しあ習慣をつけること。

〔指定参考図書〕「入門・貿易実務」椿弘次著、日本経済新聞社〔成績評価の万法〕「べ一シック／外国為替入門」日本経済新聞社編、

定期試験、レポート、出席により評価する。

日本経済新聞社〔使用テキスト〕

矢島保男・市川干秋・本荘康生『金融と経済』〔指定参考図書〕

佐野勝次・上田罠光・市川干秋編『現代の銀行経営論』

書間文彦『基礎コーヌ金融論』新世社

一77一

経6

◇経済地理

03i経

選択必修A
半2単位

奥澤信行

経済地理学では、地球上の経済活動のすべて、つまちんと受講できることを条件とする。昨年度、休講は1回もなかった。今年度も同様であろう。もしあったり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業など、そのとしても、補講を必ず実施することを付記してお＜。

〔講義目的・テーマ〕

対象は広汎にわたるが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を〔成績評価の万法〕

考察することを主眼としている。本講では、主として出席状況と定期試験の成績で評価する。出席にっい

商業活動の分析を詳述し、さらに生産から消費までのては、毎時間出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記過程で重要な役割を果たす交通の実態にも触れてみたい。

録にとどめ，これを点数化するので出席状況が評価を左右することがある。学生証によるタツチ式の出席も授業では、都市における生産・消費活動を通じての併用するが、カードとタッチ式の出席状況に差異が生

地域の変容を論じることになるが、講義の中か5受講じた場合には、カードによる記録を優先する。定期試

生一人一人が「なぜこの地域では，このような経済活験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、動が展開されるのか？」と考える姿勢を学び取り、自授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成分の生活している地域の存立要因を地理学的視点から

績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の考えてもらいたい。

積極的な発言や、授業後の疑問点の提示など、前向きにこの科目と関わりを持とうとする学生には、プラヌ〔授業計画と内容〕

点を加味したい。反対に授業態度に婦ましくない点が認められる場合は、出席点が良好でも不合格とする。

1．経済地理学の基本的課題①経済地理学の位置付け②立地論の基礎概念③立地の適応と決定〔使用テキスト〕

テキストは特に使用しない。また必要に応じてプリ

2．商業活動ントを配布する。

①卸売業と小売業②小売業の形態の変容③商圏の特質と変容〔指定参考図書〕

授業中、適宜指示する。

④アンケート調査による商圏の設定
3．輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輪送（内陸水路・海上輪送）③航空輪送④国内の交通ネットワークの変容〔履修のポイント・注意点〕

授業内容の順に従って講義するが、商業活動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後することもある。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また授業中に意見を求め5れた時、自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。
経済学と地理学の中間に位置するような科目であるが、地理学にウェイトのかかった内容となっている。しかし高校で地理を履修していない学生でも受講できるよう配慮してある。

授業態度に問題のある学生を黙認するようなことはせず、授業中にその場で厳しく指導するので、それなりの態度で授業に臨める学生の受講を希望する。また
然るべき理由のない10分以上の遅刻は認めず、90分き

一78一

03i経

選択必修A
半2単位

経8

経7

◇ビジネヌ統計

星法子◇企業関係法1

03i経

選択必修A
半2単位

白石智則

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

コンピュータの発達により、高度情報化社会におい企業に関する多くの法律のうち，「会杜」と「商取て統計的な分析思考は、自然科学の分野に留ま5ず，引」に関する法制度を概観します。

社会科学においても積極的に利用されている。企業や官庁を問わず、データの統計的処理と解析は不可欠で社会で働く者にとって、企業に関する知識は不可欠です。本講を受講することによって、企業の組織と活動に対する現在の規制の内容を理解し、将来の規制のあり万を考えてみてください。

ある。また日常生活においてもさまざまに利用され、その重要性は論をまたない。さらに、最近の統計ソフ
トは、操作万法が簡単になり、視覚的にも容易に理解できる機能が揃っている。本講義では、基礎的な統計〔授業計画と内容〕

知識の理解に主眼を置く内容とし、コンピュータによる統計分析を習得することを目的とする。

下記の順序で講義を進めていく予定です。

第1回 ガイダンヌ
第2回 会社とは
第3回 株式会社の設立
第4回 株主の権利
第5回 会社の経営と監督
第6回 さまざまな証券
第7回 会社の計算
第8回 会社の拡充
第9回 会社の倒産と再建〔授業計画と内容〕

1度数分布の分析

・度数分布

・平均値

・分散度と非対称度
・コンピュータ利用による度数分布の分析
2関係の分析

・相関分析
・回帰分析

コンピュータ利用による関係の分析〔履修のポイント・注意点〕

第10回

商取引と代理制度

第11回

普通取引約款

第12回

運送取引

第13回

総括

できるだけ身近なデータを使って練習問題を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

計算機（できるだけ桁の大きいもの）を各自用意する。

後期に、本講に続いて「企業関係法H」を履修する

また、コンピュータの基本的な操作万法は、「コンピュー

ことを希望します。

タ実習1」などを履修して、各自で学習する。
〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

数回の課題提出がある。その成績と期末に行う筆記

基本的には定期試験により評価しますが、そのほか、
出席回数、授業への参加態度などを加味して総合的に試験の成績と1こより評価する。

判断します。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

プリントを配布する。

淺木慎一ほか『現代企業法入門』（中央経済社）

そのほか、最新版（2004年度版）の六法を必ず持参〔指定参考図書〕

してください。種類は問いませんが、『コンパクト六『新統計概論』森田優三他著日本評論社『パソコンによるデータ解析』新村秀一著講談社

法』（岩波書店）、『デイリー六法』（三省堂）、『ポケット六法』（有斐閣）などが手軽で便利です。

『会計情報分析の理論と実際』平松一夫他編著

東京経済情報出版〔指定参考図書〕

参考文献にっいては、講義が始まってか5、分野ごとに紹介します。

一79一

経9

①経営管理論

03i経

選択必修B
通4単位

飛田幸宏
1年問意欲的に取り組あ意志をもっ学生の履修を希望する（出席、授業態度、レポート作成、授業中の〔講義目的・テーマ〕

現代社会では、経済活動や社会活動はますます大規

課題など）。

模化する企業組織を中心に行われているが、企業組織
にとっては、複雑にしかも不確実に変化する内部環境

・講義中の私語および遅刻・途中退室は一切認めない。

と外部環境に対していかに適応していくかということ

・受講者は毎回必ず出席すること。

がその存続・発展にとって重要な課題となっている。

そこで、企業組織が内外の環境に対して有効に機能〔成績評価の万法〕するためには経営管理が必要であり、経営管理の職能を専門に担当する経営者の役割が、その企業組織の継定期試験、授業中の課題、授業への姿勢、出席状況

続的な成長・発展に大きな影響を及ぽすことになる。

講義回数の2／3以上出席した学生とする。

今後、企業組織の規模がますます大規模化するにつれて、経営管理も高度化・複雑化するため、経営者の機〔使用テキヌト〕

により総合的に評価する。なお、成績評価の対象は、講義の際に、必要に応じてプリントやレジュメなど

能を理解することが必要であると考え5れる。
以上のような観点から、経営管理に関する理論的な側面や日本企業や諸外国企業の企業経営の現状についての具体的な事例を中心に、企業活動か5生じるさま
ざまな問題を検討・考察すること1こより、経営学およ〔指定参考図書〕

び経営管理論に関ずる知識と概念について学んでい＜。

特に指定しない。必要な文献については、講義の中を配布する。特定のテキストを使用して講義を進めることも考えている。

で適宜紹介する。
〔授業計画と内容〕

下記の内容で順次講義を進めていく予定である。また、順序や回数などは講義を進めながら適宜変更してい＜。

1．経営管理論の概要、意義および対象

2．企業の管理階層、トップ・ミドル・ロワーの各階

層
3．トップ・マネジメントの職能と役割
4．ミドル・マネジメントの職能と役割
5．企業（トップ・マネジメント）の社会的責任
6．組織におけるリーダーシップの意義
7．リーダーシップ研究の系譜
8．リーダーの役割と行動

9．経営管理の過程、企業理念・ビジョンの役割

10．経営戦略の策定と仕組み
11．企業戦略、事業戦略、機能別戦略の意義

12．日本的経営と経営管理
13．現代の経営管理の課題〔履修のポイント・注意点〕

・経営管理論にっいては、経営戦略論と経営組織論との関連で論じられることが多いが、本講義では、多面的側面から企業組織における経営管理を捉えていくため、他の経営学関連の科目（経営学原理Il、
経営戦略論、労務管理論、経営組織論など）をすでに履修していたり、今年度同時に履修していると理解しやすいと思われる。
・本講義は選択必修科目の1つで通年科目であるため、

一80一

経

経m

①経営史

03i経

選択必修B
通4単位

片岡豊

①財務管理論

03i経

選択必修B
半2単位

樋ロ和彦

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「企業」、あるいは「経営」という言葉は現代社会

企業の資本の調達と運用意思決定な5びに企業評価において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、と言うよりはこれらの概念が一に関わる諸問題を考察する。
〔授業計画と内容〕般化したのは比較的新しいことである。

「経営」が，与えられた経済的状況に対する合理的・企業目的と財務管理職能な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか？

代経済社会が成立して初めて与え5れる。例えて言え
ば、18世紀イギリヌの産業革命がもたらした工場制生
産は、それ以前には考え5れなかった企業経営と企業・企業評価

家を生み出し、それが今度は逆に経済社会を変革して形作られ、近代における経済成長の基盤となった。

会計データ（財務比率）を中心とした分析のみで十分であろうか？
資本市場において、どのような評価がなされているのであろうか？投資収益率（リターン）をどのよ

このような意味で、「近代的」社会の成立と「近代

うに測定、評価したらよいのか？リヌクの測定は？

いった。また日本においても、江戸時代IZは近代的な経済システムと、それに対応する合理的な経営組織が的」経営の出現は切り離せない関係にある。

・プロジェクトの評価法

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程

キやッシュ・フローとは？現在価値とは？

で経営の独立性をもたらしたのか、さらには逆に、企・資本構成と資本コスト

業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革して最適な資本構成は存在するのか？資本コヌトとは、単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのでいったのかを考える。

あろうか？
・在庫水準の決定〔授業計画と内容〕

講義の内容は以下の通りである。前期は日本中心、

・財務意思決定へのコンピュータの活用・意思決定プ

後期はアメリカを中心に進める予定である。

ログラムの開発

1．江戸時代の経済と社会〔履修のポイント・注意点〕

2．江戸時代の商家経営
3．明治期の経済と社会

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析してい＜。そのときにそのモデルを抽象的にみ

4．アメリカ植民地と産業革命
5．近代的経営と部門管理ていくのではな＜、実際にそのモデルを操作してみて

6．アメリカの大量生産システム
7．ビッグビジネヌと垂直統合・水平統合

具体的に確認していくので、コンピュータの活用1こも関心をもっていることが必要である。

〔履修のポイ〕ソト・注意点〕〔成績評価の万法〕

私語厳禁

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。
レポートは，原則として各テーマ（各項目）に対し〔使用テキヌト〕て提出する。レポートは、10回程度を予定。

特1こ指定しない。
〔使用テキスト〕

テキヌトに関しては、授業開始時に指示する。

〔指定参考図書〕「日本の経営発展」

由井常彦・J．ヒルシュマイや一著〔指定参考図書〕

東洋経済新報社

各テーマの学習にとって、効果的と思われる文献、「アメリカ経営史」A．D．チャンドラー亜紀書房「最初の工業国家」P．マサイアヌ著日本評論社「概説日本経済史」正田健一郎・作道洋太郎編

有斐閣選書
一81一

資料はその都度指示してい＜。

経紐①中小企業論

03i経

選択必修B
半2単位

工藤幸一

〔講義目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

これまで日本の中小企業は技術革新に適応し，絶え講義の進め万、単位認定試験に関してはガイダンス

ず経営体制を革新しながら企業進化を遂げ「中小企業＝において詳しく説明するが、半期の講義で短期間に中下請け制」か5「大企業の協力者」としての評価がな

小企業の（D基礎理論二中小企業の概念、（2）歴史的変遷＝され、国際経済社会においても、その先進性から「活日本の中小企業の形成過程、（3）新たな展開＝中小企業力ある日本の中小企業」と高く評価されてきた。しかし、高度情報化社会、高度技術化社会、高齢化社会、の社会経済的役割の重要性の解説をするため毎回の講

経済のソフト化・サービヌ化・ボーダレス化などの国会の転換期をあかえている。

例年、試験時1こ図書館から中小企業関連の図書の貸し出しを受けて論述する傾向がみ5れるが、これまでの「中小企業問題＝下請け制問題」を中心課題とした中小企業の旧理論を記述しても本講義のねらいとする
r中小企業新時代」の新しい中小企業を理解したとはいえないのであり、解説の主要項目を板書しケーヌ・
スタディーを中心とした解説をおこない、また、講義のまとめとしてVTRを使用するので、毎回講義に出席

こうしたことから平成11年12月に中小企業基本法がし試験に対応してほしい。

改定され政策理念も「大企業との格差是正」から「独選択科目であるか5意欲ある学生が受講するものと際的社会経済環境の急速な変化のなかで産業構造にも大きな変化があらわれている。

大企業の「下請け制・系列化」に代表される特異な形態で日本の経済発展を支えてきた中小企業にもかってない急激な構造的な変化がみられr系列」に代表される中小企業のあり万も考えなくてはならない経済社

義の出席が絶対条件となる。

立した中小企業の多様で活力ある成長発展」の支援へして講義を進める。遅刻、私語は厳禁である。携帯電と大きく転換した。

話の使用も厳禁である。

本講義においては、これまでの「二重構造の底辺・弱者」といわれてきた日本の中小企業から「我が国経済のダイナミズムの源泉」への転換が迫られている中
小企業について理解し、今後の中小企業の新たな万向〔成績評価の万法〕

毎回出席をとり3分の2以上の出席を満たした者に期末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の筆記試験を行う。

性について考えていくものである。
〔授業計画と内容〕〔使用テキスト〕

1．ガイダンス
2．中小企業基本法の改正と政策理念転換

半期科目であることから経済的負担となる教科書は特に指定しないので指定参考図書のなかか5必ず1冊

3．企業階層図の解説は読んでほしい。

4．中小企業・小企業・零細企業の範囲の定義
5．中小企業の規模構造（1）中小企業事業所数・従業者数〔指定参考図書〕「新中小企業論を学ぶ（新版）」（1）アメリカにおける中小企業

巽信晴・佐藤芳雄編（2）ヨーロッパにおける中小企業「岩波新書578中小企業新時代」

7．中小企業の存立形態

中沢孝夫著岩波書店

6．欧米における中小企業（1）独立形態（2）従属形態
8．日本中小企業の歴史的展開「中小企業白書（2004年版）」

中小企業庁編ぎょうせい「読本シリーズ中小企業読本（第3版）」（2）中小企業の歴史的変遷

清成忠男著東洋経済新報社「21世紀中小企業論」渡辺幸男他著有斐閣アルマ

9．中小企業の現代的課題「平凡社新書104よみがえれ！中小企業」

10．「中小企業新時代」の展望

藤和彦著平凡社（1）中小企業の発生

一82一

選択必修B
通4単位

経抑

経招

②財務会計論 03i経②経営分析論 03i経

佐々木敏博

選択必修B
通4単位

佐々木敏博

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

財務会計とは複式簿記等によって企業の資本及び損経営分析とは、経営者にとっては「企業の健康診断」、
投資者にとっては「投資のものさし」の一つといわれ、益を正確に測定し、企業の経営成績および財政状態を明らかにし、企業外部の利害関係者に報告ずる会計である。そのため財務会計は企業会計原則や法令によっ

企業の経営成績や財政状態等を判断し、その企業に対する自己の意思決定に利用する一連の技法である。

て指導され規制されている。

本講義では、企業の状況を貨幣単位によって表現す

本講義では、企業会計原則や会計諸則を中心に財務る損益計算書や貸借対照表等の財務諸表に基づいて、諸表の基本的構造を理解し、その作成と読み万ができ企業の収益性や安全性等を分析する基本的な知識や技るようにする。あわせて、企業会計をめぐる最近の動法を、最近の事例を用いて具体的に展開するなかで明らかにし、企業の実態を把握することを目指す。

向について理解する。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

4月〜7月1企業会計の基本原理

4〜5月経営分析の意義・主体・万法（1）企業会計の意義・機能（2）会計公準

経営分析の準備

2企業会計制度（1）商法会計と証券取引法会計（2）企業

会社の全体像
6〜7月収益性分析

会計原則
3損益計算原理

資本利益率・売上高利益率・資本回転率

算書の本質
9月〜10月4貸借対照表の本質と原則

流動性・安定性・健全性（1）期間損益計算の基本原理（2）損益計

損益分岐点分析9〜10月安全性分析（1）貸借対照表の本質と評価（2）貸借対成長性分析
11〜1月生産性分析

照表の表示原則

付加価値分析

11月〜1月6負債会計〔履修のポイント・注意点〕（1）社債（2）弓1当金

マヌコミで報道される企業情報に関心を持ち、興味

5資産会計（1）流動資産（2）固定資産（3）繰延資産

経営分析の総合7資本会計
8財務諸表の作成ある会社等を調べてみようとずる姿勢が望ましい。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視するが、定期試験・課題などを含めて総「簿記各論」および「工業簿記」または「原価計算合的に評価する。

論」を履修することが望ましい。計算機とペンで自5〔使用テキヌト〕

問題を解くことが大切である。

田中弘編著『今日から使える経営分析の技法』〔成績評価の万法〕

定期・小試験、課題、授業への参加度等の総合評価〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

森田松太郎『シリーズ・新版経営分析入門』『財務諸表論の基礎知識（第3版）』平松一夫編著

伊藤邦雄著『ゼミナール現代会計入門』

東京経済情報出版

日本経済新聞社〔指定参考図書〕『財務会計論（三訂版）』飯野利夫著同文舘『要説財務会計論第2版』小林秀行著中央経済社『ゼミナール財務諸表論（第2版）』菊谷正人著

一83一

03i経

選択必修B
半2単位

経掻

経術

②工業簿記

②簿記各論 03i経

藤浪英也

選択必修B
通4単位

本田公義

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

工業簿記は製造業の経営活動を、複式簿記の原理に「簿記原理」で学習した内容を初級とずれば、本講したがって記録するものです。これに伴い製品の製造原価を合理的に計算するものが原価計算です。

義では中上級的な内容の会計処理の万法と考え方について学習する。その内容は、より高度ないし複雑な諸「買ったものを売る」商業簿記と異なり、「作る」という内部活動があることが大きな特徴といえます。この講義では製造業における会計処理万法および財務諸取引、商品の特殊な売買取弓1、株式会社の資本取引な
どの記帳処理を修得し、さらに、支店を管理するための会計処理万法、子会社を含めた企業集団としての経営状態を明5かにするための財務諸表の作成万法等で表の作成万法を習得します。

ある。本講義で学習する会計処理を通して、より高度〔授業計画と内容〕

な企業の経営活動にっいての知識を学ぶとともに、簿記処理能力を高め、日商簿記検定2級以上の資格を取得しうる実力を養成してほしい。

講義はおおあね下記に示したとおりに行います。
1．工業簿記の勘定体系

2．費目別計算
3．製造間接費の処理〔授業計画と内容〕

4．個別原価計算

4月〜5月1諸取引の記帳処理

5．総合原価計算（1）現金と預金（2） 手形（3）その他の債権・債務

6．標準原価計算

固定資産（4）有価証券（5） 普通商品売買（6）繰延資産（7）（8）特殊商品売買

7．直接原価計算

8．決算手続きと財務諸表の作成
9．工場独立会計

6月〜7月2決算（1）決算整理（2）個別財務諸表の作成〔履修のポイント・注意点〕

簿記論をすでに履修していること、あるいは同程度の知識を有していることを前提とします。

9月〜11月3帳簿組織と伝票会計

4株式会社に固有な会計

講義レベルは日本商工会議所簿記検定試験2級合格

5本支店会計12月〜1月6連結財務諸表の作成

程度とします。勉強は積み重ねていくものです。このため講義を欠席することはできるだけ避けてください。
〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

定期試験の成績を基礎として評価し、これに出席率

簿記の学習は、頭の中で考えるだけでな＜、実際にを加味して決定します。判定基準はテヌトの点数を80

筆記用具を持って問題を解きながら「手で考える」こ

％、出席率20％とします。

とが必要である。講義時間内により多くの問題を解く

ようにするが、時間内にできない部分は宿題となるの〔使用テキスト〕

で、必ずやってくること。

「段階式日商簿記2級」工業簿記

また、日商簿記検定2級を受験する学生は「工業簿岡本清広本敏郎監修
税務経理協会850円（税別）

記」または「原価計算論」を履修すること。
〔成績評価の万法〕〔指定参考図書〕

定期試験、課題、出席を総合勘案して評価する。

別途指示する。
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕「新訂現代簿記」中村忠著白桃書房
r基本簿記用語辞典」新井益太郎編同文舘

一84一

03i経

選択必修B
通4単位

経博

経π

③マーケティン備③ビジネス英語藤井信之※大学乗り入れ大学科目『マーケティング1・1』と合同授業

03i経

選択必修B
通4単位

塚越干由

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

わが国をめぐる国際環境は大きく変化し、企業は国企業経営には、生産、研究開発、マーケティング、
財務、労務、その他の機能があるが、意思決定においては、そのいずれかに重点がおかれる。いずれに重点をおくかは企業をとりまく環境条件やトップマネジメ
ントの考えにより決定される。マーケティング重視へ際化が要請され、グローバルな企業活動を展開しなけ
ればな5なくなっています。

ビジネヌはすべてコミュニケーションによって実施の傾向が顕著な近年では，消費者志向によるマーケティ

また国際ビジネヌを遂行するためには、情報の正確されます。国際ビジネヌにおけるコミュニケーションの手段は英語が中心です。

迅速な収集が要求されています。現在、インターネッ
トが世界的規模で急速に普及しています。そこでは英語が共通の言語になっています。英語ができなければインターネットの利益の程度は急速に減ってしまいます。英語による情報収集能力，すなわち「英語の読解力」および「ビジネスの知識」が必要とされまず。

ングを意思決定の基礎として、企業の存続と成長を図ろうとするマーケティング理念が定着しつつある。

本講座では、この理念に基づくマーケティング戦略について講義してい＜。
〔授業計画と内容〕

予定している内容は以下の通り。

〔授業計画と内容〕

前期：（1）マーケティングの概念

ビジネス活動に要求される文書やロ頭によるコミュ（2）マーケティング理念と戦略

ニケーシヨンのための英語を取り扱います。公用・社
交用の連絡業務や国際ビジネスの基本である貿易取引を遂行するためのレター、Eメール、ファクシミリの通信文の文例を通し、実務や専門用語、ビジネス文に慣用の表現を学び、読解力と表現力の訓練を行います。
また、日商ビジネス英語検定3級（新）や、英語ビジ
ネヌ文書作成技能検定にも対応したいと考えています。

（3）マーケティングと消費者（4）製品の計画（5）価格の決定
後期：（6）販売経路の設定（7）物的流通シヌテム（8）マーケティング・コミュニケーシヨンと広告（9）販売員活動

前期は基本的な日常ビジネヌ業務におけるコミュニ
ケーションを検討し、後期にレター、Eメール、ファクシミリの通信文を検討します。

⑯マーケティングと社会〔履修のポイント・注意点〕

4・5月ビジネヌ英語の特徴と学び万1時限分の内容が多いので、欠席をしないように。
最初の講義は必ず出席のこと。

貿易取弓1の流れ、ビジネヌ用語
6・7月就職、商談、契約
9・10月レター、Eメール、ファクシミリの体裁

海外取引先の発見、取引申込み、信用照会、〔成績評価の万法〕

弓1合いと応答11・12月オファー交渉、オファーの受諾、注文と応出席、試験および提出物により評価する。
ただし、試験を受験した者のみ評価の対象となる。

答、信用状の開設と訂正、契約履行

1月公用・社交連絡〔使用テキスト〕

英語が必ずしも得意ではない学生にとっても、ビジ

開講時に指示する。

ネス英語の知識・運用力が習得できるように、分かりやすく授業するつもりです。

〔指定参考図書〕

奥田和彦・村本理恵子『マーケティング・リサーチ』〔履修のポイント・注意点〕

毎回の授業の積み重ねがビジネス英語上達の万法で
池尾恭一『消費者行動とマーケティング戦略』

す。

アーカー、ディ共著石井・野中共訳〔成績評価の万法〕『マーケティング・リサーチ』白桃書房

前期・後期末テヌト、平常点（出席率、レポート）

一85一

経四

③証券市場論 03i経

選択必修B
半2単位

本荘康生

〔使用テキスト〕〔講義目的・テーマ〕

パンドアウトしたプリントを使用

家計・企業・政府といった経済主体が、不足してい〔指定参考図書〕

る資金を調達したり、余っている資金を運用したりする場が、広義の金融市場である。証券市場は金融市場「入門・貿易実務」椿弘次著に含まれるものであり、有価証券という形態を利用し日本経済新聞社て、資金の不足している経済主体が資金を調達し、資金に余裕のある経済主体が資金を運用する場である。

近年わが国では、金融の自由化、証券化が急速に進展しており、証券市場の重要性が急速に高まっている。

本講座では、証券市場がどのように形成され、そこにどのような機関が関係し、活動しているのか。また、証券市場においてどのように資金が調達されたり、運用されたりしているのか究明する。
〔授業計画と内容〕

1．証券とは何か

2．証券市場について
3．証券発行市場
4．証券流通市場

5．証券取引所
6．証券会社

7．証券市場で用いられる指標

8．これからの証券市場〔履修のポイント・注意点〕

日本経済新聞を読み、経済ニュースに親しあ習慣をつけること。日本経済新聞に関しては、株式欄の見万について講義する予定である。
〔成績評価の万法〕

定期試験、レポート、出席により評価する。
〔使用テキスト〕

釜江廣志編『入門証券市場論』有斐閣ブックス〔指定参考図書〕

丸淳子『証券市場』新世社

一86一

03i経

選半2単位

経餌

経20

経営戦略論

張承玖

経営組織論

03i経

選半2単位 飛田幸宏

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経営戦略とは、企業の持続的競争優位を確立するた

人々はそれぞれ、企業をはじめとするさまざまな組

めの基本枠組みであると定義できます。本講義では、織や集団に参加・所属し、多様な価値観・考え万をも経営戦略の「なに1（WHAT）」と「なぜ（WHY）」にち、その能力を発揮することや個人の目的を達成する

ついて説明します。どんな経営戦略が成功するのか、ことを望み，自己の能力を発揮する場、あるいは自己その共通の特徴はrなにか」。その共通の特徴が「なの目的を達成する場としての組織を必要としている。

ぜ」成功をもたらしてくれるのか。そんな疑問になる

一万，企業をはじめとする組織は、組織を取り囲あ環
境の変化に適応することにより、組織目的の達成、おべく体系的にその答えの基本と論理を解説していきます。

よびその存続・発展を望み、組織成員の貢献、さらには組織成員の集団としての機能を必要としている。し〔授業計画と内容〕

たがって、組織に所属する人々は、組織や集団および

1．経営戦略とはなにか

その特徴を理解する必要があり、一万、組織も組織成2．経営戦略の考え万員の内面と成員問の人間関係などについて理解ずるこ

3．資源展開の戦略とが必要である。

4．競争戦略

その一万で、組織や企業を取り巻く環境についても理解する必要がある。すなわち、市場における取引相
手や競争企業および組織間関係などを理解し、組織や企業を市場環境に全体としてどのように適応させてい5．組織問関係の戦略

6．経営戦略と組織〔履修のポイント・注意点〕

くのか、環境に適応するのに最適な組織構造をいかに構築していくのか、といったことを理解することも必

講義は理論と実際のケーヌを取り上げながら、全体
として基礎的な考え万を深めることに重点を置きます。

要である。

したがって、受講者には理論の学習と同様に、現実の経営組織論は、現代杜会の基礎的構成要素としての企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞・雑誌などの関係記事に親しあ事を期待します。

組織を対象としている。組織は現代社会の構成要素としてあらゆるところに存在し、しかも我々に多大な影響を与えている。経営組織論を理解していくうえでは、〔成績評価の万法〕

上記のように、個人、集団、組織、環境などの各構成単位に掘り下げてそれぞれ理解するとともに、それらの相互の関連を理解しなければならない。

成績評価は、授業中の理解度小テスト（2回程度）、
定期試験、出席率などか5総合的に判断します。出欠は毎回必ずとり、真面目な姿勢を評価します。

そこで、本講義では、経営組織論に関する理論的な側面を中心に、個人、集団、組織（企業）および環境〔使用テキスト〕

に関するさまざまな事柄を検討し、経営組織論に関す開講の際に指示します。

る基礎的な知識や概念について学んでいきたい。講義の際には、具体的な事例、雑誌・新聞記事などの配布、〔指定参考図書〕

ビデオ鑑賞などを通じて、受講者が経営組織論に関す

奥村昭博著『経営戦略』日経文庫

る知識の習得とその理解を深めることができるように

その他は随時、必要とあれば私の万から紹介してい配慮していきたい。

きます。

〔授業計画と内容〕

下記の内容で順次講義を進めていく予定である。また、順序や回数などは講義を進めなが5適宜変更してい＜。

1．経営組織論の講義の概要
2．経営組織の意義・本質・特徴
3．組織設計の理論、組織の一般原則
4．経営組織の基本構造
5．経営組織の諸形態

6．組織間ネットワーク、ネットワーク組織の概要

一87一

経22

労務管理論

03i経

選半2単位

張承玖

〔講義目的・テーマ〕

7．個人と組織の関係、個人と組織の統合理論
8．組織におけるリーダーシップ
9．集団の機能、集団凝集性と組織行動

労務管理は人的資源をマネジメントする手法であり、その目的は、企業にとって求められる入材像や組織行

10．組織学習プロセヌ、組織学習と情報共有動を優れた投資対効果によって確保・実現することに11．組織文化の機能・創造・変革

12．自己組織化の基本命題と現代的意義ある。そして、求められる人材像や組織行動は、それぞれの会社の仕組みや経営環境によって大きく変わる。

13．現代の経営組織：情報・環境・経営革新と経営組

そこで、本講義では、会社の仕組みや経営環境の違織

い1こよって、必要とされる人材像や組織行動がどのように変わるのか、それに応じて労務管理の在り万がどのように変わってくるのかというテーマを、さまざま〔履修のポイント・注意点〕

な仕組みのパターンの検証を通して、本質的に理解す・意欲的に取り組あ意志をもつ学生の履修を希望する

ることを目的とする。

（出席、授業態度、授業中の課題等）。

・受講者は毎回必ず出席すること。

・講義中の私語および遅刻・途中退室は一切認めない。

〔授業計画と内容〕

・受講者は、日頃か5新聞や雑誌などの企業経営に関

1．企業経営と労務管理
2，雇用管理3．人事制度4．賃金管理5．昇進管理6．能力開発する記事に興味・関心をもつことが必要である。
〔成績評価の万法〕

定期試験、授業中の課題、授業への姿勢、出席状況
により総合的に評価する。なお，成績評価の対象は、

7．労務管理の諸理論
8．人的資源と組織のためのさまざまな経営モデル
9．労務管理における最新の動向

講義回数の2／3以上出席した学生とする。
〔使用テキスト〕

本講義は、講義の際に配布するレジュメや資料など
IZ基づいて講義を進めるため、テキストについては特〔履修のポイント・注意点〕に指定しない。

受講者には理論の学習と同様に、現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち，新聞・雑誌などの関係記
事に親しあことを期待する。

〔指定参考図書〕

必要な文献については、講義の中で適宜紹介する。
〔成績評価の万法〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テスト（2回程度）、定期試験、授業への積極的参加度などから総合的に判断する。
〔使用テキスト〕

開講の際に指示する。
〔指定参考図書〕『人事管理入門』今野浩一郎著、日本経済新聞社

その他の参考図書にっいては、随時、必要であれば私の万から紹介してい＜。

一88一

経23

中小企業経営論

03i経

選半2単位 工藤幸一

選択科目であるか5意欲ある学生が受講するものと〔講義目的・テーマ〕

本講義は日本の中小企業とはどの様な企業群である

して講義を進める。私語は厳禁であり退室させることのかを理解しているという前提で進める。

もあるので注意すること。携帯電話の使用も厳禁であ

中小企業は大企業と比較して単に経営規模が小さなる。

経営体ではないのであり、大企業経営とは違った企業経営を学ばなければならないことから、どの様な経営
行動・経営体制の確立が必要であるかを考える。

〔成績評価の万法〕

毎回出席をとり3分2以上の出席を満たした者に期末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の筆記試験を行う。受講者が少ない場合はしポートによる

本年度はバブル経済崩壊後の経済不況の中で雇用や市場の確保に経済の牽弓1役としてベンチや一企業の誕

成績評価をずる場合もある。

生が期待され官民一体の支援体制を整備していることから、特に中小企業経営のモデルとなると考えられる

ベンチや一企業と中堅企業の経営論を中心として講義〔使用テキスト〕

する。

ベンチや一企業経営は社会経済環境の変化や技術革半期科目であることから経済的負担となる教科書は指定しないので指定参考図書のなかか51冊は必ず読新に適応し顧客・市場の創造により企業進化を遂げる

んでほしい。

ため絶えず経営体制を革新しているという理解のもとに中小企業の経営者、管理者として責任のある活動をする立場にある者の実践経営学を考えてい＜。

〔指定参考図書〕「ベンチや一企業の経営と支援（新版）」

松田修一監修早稲田大学アントしプレヌール研究会

1．ガイダンヌ

編集日本経済新聞社

2．中小企業とは何か

松田修一・大江建編著日本経済新聞社

3．中小企業の類型化「有斐閣選書新中小企業論を学ぶ（新版）」

4．経営とは何か

巽信晴・佐藤芳雄編有斐閣「日経文庫経営学入門シリーズ：ベンチや一企業（2版）」
松田修一著日本経済新聞社「新中小企業経営論」寺本義也他著同友館〔授業計画と内容〕「シリーズ：ベンチや一企業経営1起業家の輩出」

5．中小企業論と中小企業経営論
6．中小企業と大企業の経営の違い

7．中小企業経営の特色
8．技術革新と中小企業経営「ちくま新書300勇気の出る経営学」

米倉誠一郎著筑摩書房「起業の心得」松井利夫著産能大学出版部

9．ベンチや一・ビジネヌとは何か

10．ベンチや一企業の理論
11．中堅企業の理論
12．ニユービジネス、ニユーサービヌ「ベンチや一企業経営論」金井一頼他著有斐閣

13．ベンチや一企業経営と中小企業経営の今後の課題〔履修のポイント・注意点〕

1年次に中小企業論を受講したことを前提に講義を進める。講義の進め万、単位認定試験に関してはガイ
ダンヌにおいて詳しく説明するが、半期の講義で短期間に中小企業経営の（1）基礎理論（2）ベンチャー企業経営（3）中小企業経営の新たな展開までを解説するので毎回の講義の出席が絶対条件となる。

中小企業経営者、ベンチや一企業経営の特色を理解
し実践論二経営者論＝マネジメント論を理解することを目標とするため主要項目を板書しケーヌ・ヌタディーを中心とした解説を行い、講義のまとめとしてVTRを便用するので、毎回講義に出席し理解し試験に対応し
てほしい。

一89一

税務会計

2螺法人税法

03i経

経25

経

選半2単位 鷹野宏行

原価計算論

03i経

選通4単位

山田覚

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

納付税額を算定するためには、企業会計によって計

原価計算は、企業における財・用役の生産的消費のプロセスを、原価の流れとして価値的に把握し、与え算された利益を、税法の規定に従って調整し、所得金額を計算しなおさなければな5ない。この立場かiう行

5れた目的に応えるかたちで、原価を組織的かっ継続
的1こ分類・測定・集計・分析し、その結果を報告する

われる調整を税務調整という。本講義では、特に法人企業の税務調整を中心に、税制の公平・公正なあり万という視点から講述し、日常の取引から申告までの手
続きを、具体的な実例による申告書の書き万をも含め一連の手続体系である。

本講の目的は、製造企業で採用される原価計算が，どのような構造をもち、いかなる機能を遂行している
かにっいて、体系的に認識することにある。

て解説する。

原価計算は、今日の経済社会において、さまざまな目的に応える計数的手段として広範囲な適用領域を示している。ここではそれらの目的のうち、財務会計と経営管理目的とに注目し、それぞれ固有な原価計算の諸万法の特徴を浮き彫りにしていきたい。

〔授業計画と内容〕

1．税と税法2．法人税法の概要
3．益金の額の計算
4．損金の額の計算
5．税額の計算
6．申告と納税〔授業計画と内容〕

一前期一

1．原価計算の課題
2．原価の費目別計算〔履修のポイント・注意点〕

授業の中で紹介する事例等から、学習する計算技術が現実の制度としてどう生かされているのかを考えな
がら受講されたい。

（1）材料費の計算（2）労務費の計算（3）経費の計算
3．原価の部門別計算
一後期一〔成績評価の万法〕

4．個別原価計算

試験の成績を中心にしながらも、平素の学習活動、

5．総合原価計算

出席状況等を総合的に判断して評価する。

6．標準原価計算

7．直接原価計算〔使用テキスト〕

8．意思決定のための原価計算「基本法人税法」渡辺淑夫著税務経理協会
を予定している。

〔履修のポイント・注意点〕

原価計算（工業簿記）は企業会計全般を理解するた〔指定参考図書〕

め、あるいは簿記検定2級以上を受験するための必須科目ですから、積極的に受講して下さい。

「法人税法精説」武田隆二著森山書店〔成績評価の万法〕

・テスト年2回（定期試験期間中）・講義への取り組み姿勢〔使用テキスト〕「原価会計の基礎」

小川洌・小澤康人編著

創成社〔指定参考図書〕「経営のための原価計算」

櫻井通晴著
一90一

中央経済社

03i経

選通4単位

経27

経26

管理会計論

星法子

コンピュータ会計

03i経

選通4単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業はよい物やサービヌを作ってそれを社会に提供

高度情報化社会の到来が唱えられて以来、会計学のすることを使命としている。この使命あるいは目的を領域のおけるコンピュータの活用は急速に発展しその効果的に果たしていくためには、資金収支や利益を確重要卜生が増大している。また、コンピュータも小型化・保できるように貨幣数字によって企業活動全般を計数的に管理していかなければな5ない。この貨幣数字に高性能化し、今やパーソナルコンピュータ（いわゆるパソコン）でも、充分に教育・研究1こ活用できるようになった。このような環境をうけて、本講義では、前期にデータベーヌに収録された財務会計情報、または
イン9一ネットか5入手できる財務会計情報をコンピューよる企業活動の管理システムこそが「管理会計」にほかならない。

本講義では、管理会計を体系的に理解するとともに、貨幣数字か5企業活動を考えることができる理論と万法を習得することを目的とする。

タと表計算ソフトを用いて分析するための理論と万法を習得してい＜。また，後期1こは市販の財務会計ソフ
トを用いてその操作万法を習得する。この操作万法を習得することによって、他の会計ソフトも十分に対応〔授業計画と内容〕できるようになるであろう。

前期1．管理会計とは

2．長期利益計画〔授業計画と内容〕

3．経営分析

前期会計情報分析

4．戦略事業計画
5．設備投資計画

1会計情報とデータベーヌ

後期1．短期利益計画

・会計情報の入手媒体

・有価証券報告書における会計情報

2．予算管理・会計情報データベースの利用

3．EVAと事業評価・管理者評価
4．事業部制による業績評価
5．バランスト・ヌコアカード

・その他の入手万法
2会計情報の分析

・安全性、収益性、成長性、生産性の分析

3コンピュータによる会計情報の分析〔履修のポイント・注意点〕

後期財務会計ソフトの操作万法「工業簿記」または「原価計算論」を履修している

・初期設定

・データの入力万法ことが望ましい。

・決算書の作成〔成績評価の万法〕〔履修のポイント・注意点〕

試験とレポート、出席を総合的に評価する。

1年次に履修した簿記原理およびコンピュータ実習
1を充分に理解していることが必要である。コンピユー
タの活用には積極的な態度で取り組あ姿勢が望ましい。
各自フロッピー・ディヌク（3．5インチ）を2枚用意〔使用テキスト〕『管理会計学テキスト〔第3版〕』門田安弘編著すること。
〔指定参考図書〕『管理会計』門田安弘著税務経理協会『日本のコストマネジメント』門田安弘他編著同文舘『原価計算』門田安弘著税務経理協会『会計情報シヌテム』上総康行他著中央経済社〔成績評価の万法〕

毎回課題の提出がある。その課題の成績としポートの成績および出席により総合的に評価する。
〔使用テキスト〕『連結会計情報の分析と応用』平松一夫他編著

東京経済情報出版〔指定参考図書〕『新・経営資源の測定と分析（増補改訂版）』

紺野剛著創成社『会計情報システム』上総康行他著中央経済社

一91一

経

経

金融論1

28

03i経 選半2単位 本荘康生

広告コミユニケーシヨン論

29

03i経

選半2単位 嶋田智光

※大学乗り入れ大学科目『国際金融論』と合同授業※大学乗り入れ大学科目『広告論1』と合同授業〔講義目的・テーマ〕〔講義目的〕

金融論IIでは国際金融論を講義する。国際金融論は、
貿易金融、国際投資・国際資本移動といった実務に関係する分野の研究と国際収支、外国為替、国際通貨といった経済学に関係する分野の研究に大別することが今日広告は毎日我々の周囲に溢れている。そして人々は意識するしないは別として、広告に動かされて行動している場合が実1こ多いのも現実だろう。時には社会現象ともなる広告だが、どうしてこれだけのパワーを持っているのだろうか。ここでは、広告の現状の検討
を、企業のマーケティング活動やコミュニケーシヨン
活動などと関連づけしなが5見ていきたい。将来広告の発信者1こなるか受け手1こなるかはともか＜、この講義で広告の在り万の一端1こ触れることが出来れば、広告との接し万が上手になるのではないかと期待していできる。

本講義は、経済学に関係する分野に重点を置き、国際収支、外国為替、国際通貨制度などについて理解することを目的とする。特に、国際通貨制度については
歴史的にその変遷を解説し、金本位制、金・ドル本位制、変動相場制等の国際通貨制度の抱える問題を検討

る。

する。

〔講義内容〕〔授業計画と内容〕

マヌコミュニケーションの進展を受けて、広告がど

1．国際収支う変遷したかを基礎として検討し、新聞、雑誌、ラジオ、テレビのマヌコミの現状および広告の現状、企業のマーケティング活動に欠かせない広告の役割・期待（1）国際収支統計（2）国際収支表の項目
2．外国為替などを広報・PRなどと関連させなが5議論したい。

（1）外国為替とは

具体的な項目は以下の通り（2）外国為替の決済万法

1．広告とPRとマーケティングの基礎

3．外国為替市場
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
4．

（1）
（2）
5．

2．広告の歴史と現状

外国為替市場とは

3．広告媒体としてのマスメディアの現状
4．広告媒体の現状
〈1＞新聞
〈2＞雑誌

外国為替市場の構成要因
外国為替相場
外国為替取引外国為替相場の変動〈3＞ラジオ

貿易金融の仕組み〈4＞テしビ

輸出金融
輸入金融

5．マスコミと広報

国際通貨制度

6．マーケティングと広告〈5〉ニユーメデイア、SP、PR

外国為替相場制度（2）
国際通貨制度（1）＜1＞マーケティングの変遷〈2＞マーケティングと広告と消費の関連〈3〉購買行動と生活実態・生活意識〔履修のポイント・注意点〕

7．広告とイメージ

テキストは用いず、資料を配布する。配布した資料〈1〉企業イメージ・ブランドイメージに説明を加えながら講義を進める。また、日本経済新聞を読み、経済ニューヌに親しあ習慣をつけること。

〈2〉消費者満足（CS）〈3＞CI、CC〈4＞ブランド・エクイティ〔成績評価の万法〕

試験および出席の状況を勘案して評価する。出席は〔講義のすすめ万〕

毎回チェックする。

毎回簡単なレジメを配布し、それをもとに話をすすめる。更に、質問の時間を設ける。

〔使用テキヌト〕

テキヌトは使用しない〔教材〕

特になし。参考書は随時紹介する。
〔指定参考図書〕

一92一

経30

ビジネヌ・

コミュニケーション論

03i経

選半2単位 塚越干由

〔成績評価の万法・基準〕〔講義目的・テーマ〕

定期試験による。

ビジネス・コミュニケーションとは、ビジネヌ活動における一定のビジネヌ目標を達成するための、コミュ〔履修のポイント・注意点〕

ニケーシヨンのことをいいまず。そこでは、自分の考えを相手に伝達するだけでは不十分で、さ5に一歩進
んで、自分の望あ万向へと相手を向かわせるようにしなければなりません。例えば、売買取弓1活動のためのコミュニケーシヨンであれば受注・成約、という具体的な行動を取らせなければなりません。

社会現象にはこれという定説は存在せず、様々な仮説の構築が重要となる。本講義ではできる限り体系的に勉強することはするが、社会に出て役に立つ仮説・理論の紹介が多いので、実学としての習得を期待する。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目〕

このようなコミュニケーションには、文書（通信文、レポート、カタログなど）と、ロ頭（電話、会議、ス
ピーチなど）があります。そこで、ビジネスの場における文書・□頭によるコミュニケーションはいかにあ

マーケティングの基礎に関連するもの。また、社会るべきかを検討します。

広告論の基礎編、入門編。

心理学、マヌコミ論などとも密接な関連を持っている。
〔授業計画と内容〕

初めに、ビジネヌ・コミュニーケションにはどういうものがあるか分類し、それぞれに求められる要件を明確にします。

次に、文書・ロ頭のための文章構成法の原理、理論を研究します。同時にこの原理、理論を実際のビジネ

ス交渉にいかに効果的1こ適応させていくかを、ケース
スタディーを通じ検討します。
1．コミュニケーシヨンの種類、形式、手段，コミュ

ニケーシヨン・ノイズ
2．ビジネヌ文章構成法、語の選択、文の組立て、パラグラフの構成・配列
3．レポートの作成
4．プレゼンテーション（プラン、ツール）〔履修のポイント・注意点〕

授業は毎回例題を提示し，それを改作する練習を通じてビジネス文章の構成法を研究するので、毎回出席する学生の受講を希望します。
〔成績評価の万法〕

平常点（出席率、授業時小テヌト）または期末テス
ト〔使用テキスト〕

ハンドアウトした教材を使用します。
〔指定参考図書〕「ビジネヌ文書検定試験3級」「ビジネス文書検定試験2級」

松田満江新星出版社「仕事文の書き万」高橋昭夫著岩波新書「プレゼンテーシヨンの進め万」山ロ弘明著

日本経済新聞社
一93一

経32

経田

03i経

コンピュータ実習1

選通2単位 福田干枝子

03i経

秘書学1

選半2単位 堀眞由美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

コンピュータ実習Eでは、1年次に履修したコンピュ

秘書の業務内容を理解し、その基本的な仕事についータ実習1の内容を発展させ、コンピュータをより一層活用したい。前期ではExcelによるデータ処理を行
うが、身近な話題か5データを拾い、表計算ソフトのての処理の仕万を学習します。秘書に1なりたい人はもちろん、どのような仕事についても、また家庭生活のさまざまなおつきあいの中でも、秘書的センヌは役に様々な使い万に触れることで、表計算ソフトを身近な立ちます。社会人として不可欠な常識やマナーなどを道具として使いこなすことをめざす。後期はExceI

幅広く身にっけましょう。

VBAでプログラミングを扱う。プログラミング特有の考え万に慣れるには少し努力が必要だが、VBAを使う〔授業計画と内容〕

ことで、Exce1をより使いやずく有能な道具に作りかえることができることがわかるであろう。多くの演習

1．慶弔と贈答
2．会議と会合を通して、仕事や臼常生活の中で表計算ソフトを活用

3．スケジュール管理

することができるようになることをめざず。

4．出張業務5．文書作成〔授業計画と内容〕

6．文書の取り扱い

前期（データ処理）

・1年次の復習（関数、グラフ）〔履修のポイント・注意点〕

・複数シートの集計
・テンプレート機能
・データベーヌ機能

秘書学1を履修していることが望ましい。
〔成績評価の万法〕

・基本統計量、度数分布とヒヌトグラム

出席状況、課題提出物、期末テヌトにより総合的に・散布図と相関関係・曲線の当てはめと予測評価します。

後期（プログラミング）〔使用テキスト〕

・マクロを使うと何ができるか「秘書学一秘書的センヌを磨くために一」・VisualBasicEditOrの使い万・VBAの文法（基本構文、変数、制御構造）
・ブツクやシートをVBAで操作する

堀眞由美著白鶴大学出版局〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕「秘書検定

3級実問題集」
2級実問題集」

身近なデータを使って上記の内容を考えていくので、ひとりひとりが自分の頭で考えて欲しい。毎回課題を提示するので1時間1時間を大切にし、やあをえず欠席する場合は、連絡をとり欠席した時間の授業内容や「秘書検定

準1級実問題集」「秘書検定

課題を把握しておくこと。
〔成績評価の万法〕

毎回の課題の提出状況、授業内テヌトおよび出席状
況か5総合的に判断する。
〔使用テキスト〕

前期はプリントを配布、後期は使用するテキストを授業開始時に指定する。
〔指定参考図書〕「簡単プログラミングExcelVBA2000基礎編」

大村あっし著技術評論社
一94一㈲実務技能検定協会早稲田教育出版

酬泰編著法学書院「秘書用語パンドフック」藤井

03i経

選通4単位

経肋

経33

経済統計

オベレーシヨンズ・

星法子

リサーチ

03i経

選半2単位 藤井信之

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

景気変動、経済の動向を知るために、各種の経済デー
タが作成されている。月次の統計データもあれば、四・企業経営では常に判断と決断が求められる。多くの半期ごとに発表されるもの、年1回、3年や5年に1場合、判断や決断に必要な情報が完全に揃ってお5ず、
また、情報も十分には整理されていない状況下でなさ

回報告されるデータなどさまざまである。これ5のデー
タの意味や作成万法を正しく理解することが、景気を正しく判断するための基本となる。

れる。現代ではひとたび誤った判断や決断を下してし
まうと、組織全体の致命的な損害につながることが珍しくない。以前には、不完全な情報のもとでも豊富な本講義では、それ5の統計データの理解の助けとな経験と磨きぬかれた勘によって正しい決断を下せる人
たちが、優れた経営者としての名声をほしいままにしる統計学の基礎理論を概説し、合わせて、経済統計の意味、調査万法にっいても触れ、実践的理解を深める。

ていた。しかし、現代の経済の高度化・複雑化が進む

また、EXCELを使って具体的な事例を取り扱う。統計学の基礎知識は、他の経済関連の科目の履修には欠かことにより、情報量が加速度的に増大しつつある状況においては、そういった入たちの勘によって正確に判せない知識である。

断し、正しい決断を下すことが難しくなっている。

オペレーションズ・リサーチは、生の情報を整理し〔授業計画と内容〕

前期
1．経済統計の決まりごと加工して、判断と決断に必要な良質の情報に仕上げ、最善の策を導き出して、意思決定の責任者に提供する

2．経済統計の入手万法
3．主要な経済統計

本講義はオペレーションズ・リサーチの入門と位置

4．統計学の基礎づけ、できるだけ数学を使わないやり万で進めてい＜。

ことをその目的とする。

5．度数分布、累積度数分布
6．平均値、分散度〔授業計画と内容〕

後期

1線形計画法且待ち行列と在庫管理

1．母集団と標本、確率
2．確率分布、標本分布、母数推定

皿PERT

3．統計的検定
4．確率分布

Wシミュレーションとモデル

5．相関分析
6．回帰分析

Vゲームの理論〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

半期科目なので出席日数に注意すること。

コンピュータの基本的な操作万法は、「コンピュータ実習1」などを履修して、各自で学習する。「ビジネヌ統計」も合わせて履修するとより理解が深まるで〔成績評価の万法〕

出席、試験および提出物により評価。

あろう。

〔使用テキスト〕〔成績評価の万法〕

最初の授業時に指示する。

毎回課題提出がある。その成績と期末に行う試験の成績とにより評価する。出席も重視する。

〔指定参考図書〕

最初の授業時に指示する。

〔使用テキヌト〕

プリントを配布ずる。
〔指定参考図書〕『入門経済統計』小巻泰之著日本評論社『経済・経営統計入門』稲葉三男他著共立出版『新統計概論』森田優三他著日本評論社『パソコンによるデータ解析』新村秀一著講談社『経済・経営分析のためのEXCEL入門』田中克明

一95一

03i経

選半2単位

経36

経35

民法

企業関係法1

大野武

03i経

選半2単位 白石智則

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

私たちの社会は、その生い立ち、環境、考え万、教企業に関する多くの法律のうち、とくに金融取引に育、職業などあ5ゆる側面において、多様な人々から構成されている。しかも、現代のように、社会のシヌ

切手法」「消費者法」「保険法」「銀行取引法」「証券取関する法制度を概観します。具体的には、「手形・小引法」といった分野です。そのほか、現代社会ではとくに重要になっている「経済法（独占禁止法）」や「知的財産権」も取り上げます。

テムが絶えず激しく変化し、ますます複雑化しっっあ
る状況においては、種々の紛争が生じることは避けられず、それゆえ何5かのルールが必要となる。

民法は，私たちの日常生活や経済活動さらには家族関係に至るまで、社会の基本的なルールを広範囲にわ〔授業計画と内容〕

第1回 ガイダンヌ・手形の仕組み
第2回 手形行為
第3回 手形法の諸問題
第4回 小切手第5回 消費者取引
第6回 保険と保険業
第7回 銀行業
第8回 金艮寺耳又弓1
第9回 証券取弓1たって規定し、円満な社会生活の実現を目的としている。したがって、民法は私たちの社会生活にとって身近な法律であり、しかも極めて有用な法律であるといえる。

本講義では、そのような民法の全体像を描き出すことを目的に，民法全体にっいての入門的な講義を行う。

具体的には、民法の伝統的な構成にはこだわらず、民法が対象とずるテーマごとに講義を行う。

第10回〔授業計画と内容〕

1．民法の構造と原則

第11回
第12回

2．不動産の法律関係（物権法）

第13回

荷為替信用状
公正取引
知的財産権
総括

3．売買の法律関係（債権法1）4．金融の法律関係（債権法2・担保物権法）〔履修のポイント・注意点〕

5．不法行為法（債権法3）前期に、「企業関係法1」を履修したうえで本講を

6．家族法受講してください。

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の万法〕

世の中がどのような仕組みで成り立っているのか，
そしてこの世の中に対してどのように対処していった

基本的1こは定期試験により評価しますが、そのほか、
出席回数、授業への参加態度などを加味して総合的にらよいのかを学び取っても5いたい。

判断します。
〔使用テキスト〕〔成績評価の万法〕

定期試験の成績による。また、1・2回程度、特定の課題IZついて簡単なレポートを課すことも予定して淺木慎一ほか『現代企業法入門』（中央経済杜）

そのほか、最新版（2004年度版）の六法を必ず持参してください。種類は問いませんが、『コンパクト六いるので、この点も加味する。

法』（岩波書店）、『デイリー六法』（三省堂）、『ポケット六法』（有斐閣）などが手軽で便利です。
〔使用テキスト〕

鎌野邦樹『現代民法学』（成文堂）〔指定参考図書〕

参考文献については、講義が始まってから、分野ご〔指定参考図書〕とに紹介します。

必要に応じて、講義の際に指示する。

一96一

経3

7

国際関係論

経

03i経

選半2単位

南山淳

ゼミナールB

38

03i経

必1単位

佐々木敏博

・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕

冷戦後の国際関係を最も顕著に特徴づけているのが、〔講義目的・テーマ〕「グローバリゼーション」といわれる現象である。それは単に国境を越えたヒト・モノ・カネ・情報の移動を意味するにとどまらない。グローバリゼーションの

最近のマヌ・メデイアに上る、会計ビツグバン、グローバルヌタンダード、時価会計、M＆A、ヌトック・

オプション等の経済記事は、会計学的に見ればいかな

拡大によって、これまで私たちが当然のものと考えてる意味を持ち、どのような問題点を抱えているのだろきた、「主権国家」や「国民経済」といった伝統的なうか。それらは「ビジネス言語」たる会計言語の知識

思考枠組みは根本的な再検討を迫られており、結果として政治と経済を明確に区別することはますます困難

無くしては本来の意味が解らない。そこで「使える会になってきている。

題を求め、それにっいて自5調査し、発表・議論する

計知識を身にっけよう」をモットーに、現実の中に課本講義の目的は、グローバリゼーションという視角中で、未来の賢い経済人への一歩を築いていくことをから，現代国際関係の特質を体系的に理解することにある。また、学問としての国際関係論の基本的な知識望みたい。

と考え万を修得することも併せて企図している。最終
的には、参加者の一人一人が、現代世界の様々な問題〔授業計画と内容〕

に対して、自分なりの問題意識を持てるようになるこ

味・関心ある事項を選び、それについて数人（2〜4人）で調べ、発表する。

とを期待する。

前期：最近の会計に関する経済事実や事象の中から興

後期：各自、設定したテーマにつき論文を作成する。
〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1．現代国際政治と国際紛争

1．新聞やテしビなどのマスコミまた日常生活の中で、

2．国際社会の成立と変動
3．冷戦構造の成立と崩壊

4．国際制度と地域紛争

会計や企業経営に関する情報に気を配ること。
2．ゼミ仲間と、共1こ学び、共に育つ意識を持って参5．グローバル経済の成立と拡大加すること。

6．現代世界の課題〔成績評価の万法〕

出席、論文の提出〔履修のポイント・注意点〕

・新聞および雑誌（ニューズ・ウィーク等）の国際問題に関する記事は必ず読んでおくこと。

〔使用テキスト〕

・政治経済および近現代史に関する最低限の知識を整

各ゼミ員のテーマに合わせて適時指定します。

理しておくこと。
〔指定参考図書〕〔成績評価の万法〕

研究活動に合わせて随時紹介します。

定期試験およびレポート。
〔使用テキスト〕

・松岡完著『20世紀の国際政治〔改訂増補版〕』（同文館）
プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

・初瀬龍平他著『国際関係キーワード』（有斐閣）

一97一

経

経

ゼミナールB

38

02i経

必1単位

奥

澤

信

ゼミナールB

行

38

03i経

必1単位

藤井信之

・許可された担当者のゼミナールを履修すること。

・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近の商業施設の出店状況をみると、出店地の人ロ

マーケティングは、売り手の都合で買い手を刺激しや都市機能に関係な＜、広大な士地と道路網が整備されていれば、中心地から離れた場所でも立地する傾向が認められる。すなわち市町村という行政単位に関係
な＜、車での来店が容易な地点に出店する傾向が顕著である。このような傾向は、既存の商店街の衰退に拍車をかけ、消費者行動やその都市の都市度に大きな影て目標を達成しようとする販売とは異なる。マーケティ

ングでは市場を分析し、市場を満足させるような製品とマーケティング手段の組合せを計画・実行するものであり、市場対応・市場適応こそマーケティングである。市場についての情報を収集し、分析し、情報を判断に変え、それに沿って経営資源を配分して、実行を統制していかなければならない。発信される情報がマー

響を及ぽしている。

本ゼミナールでは「地域の変容」というテーマに関ケティングに役立つかどうか、また役に立てるにはど

し，都市における諸活動のうちでもっとも都市的景観を形成する商業活動の実態について考察を進める。

のように処理ずべきかということについて、講義、実習する。

〔授業計画と内容〕

前期は、都市地理学・経済地理学の見地か5、地域〔授業計画と内容〕

前期分析ツールの修得、研究テーマの決定。
後期研究テーマ別に成果を発表する。

のと5え万や商業施設に関する基本事項について，講義を行った後、最初の講義で指示するテキストの輪読によって、都市の分類と商業実態の調査法を学ぶ。各
自がテキヌトを分担して、担当部分のレジュメを作成〔履修のポイント・注意点〕

し、内容の発表を行う。

データの収集、分析が重要になる。そのための準備

前期最後のゼミで、小山市の中心部を地形図を読みながら約5km歩き、また9月上句のゼミ旅行で「都市として、前期の講義と実習で慣れてもらいたい。後期
は、各自の選んだテーマについて研究成果を発表しての見万」を学んだ上で、後期のフィールドワークに備える。後期は、4月のゼミ開講時に発表する調査地でグループごとに、関係機関での聞き取り調査や、資料収集を行って、r学生論集」に投稿できるレベルのしもらうことになる。
〔成績評価の万法〕

出席等総合的に評価する。

ポートにまとめる。
〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

最初の講義時に指示する。

本ゼミナールでは、変化の激しい商業の実態を明5かにすることを研究テーマとしているため、研究対象
地に足を運んでデータを収集するフィールドワークが不可欠である。受講生は好奇心を働かせ、積極的に調査に参加してもらいたい。またレポートの作成にあたっては、内容は言うまでもな＜、文章表現にも精緻さが〔指定参考図書〕要求される。
〔成績評価の万法〕

出席状況とゼミでの発表内容、レポートの成績を総合して評価する。
〔使用テキヌト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

必要に応じ、授業中紹介する。

一98一

最初の講義時に指示する。

経

経

ゼミナールB

38

03i経

必1単位

藤浪英也

ゼミナールB

38

03i経

必1単位

渋川美紀

・許可された担当者のゼミナールを履修すること・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日本国民は憲法により納税の義務があるとされていVisualBasicは、Microsoft社が開発したオブジェク
ト指向のプログラミング言語で、Windows用のソフ

るが、私たちの身の回りの税金はどのように計算され課税されているのだろうか？

トを開発するためのものである。プログラムの作成や個人が起業し、やがて会社組織となり、財をなした

実行がWindows上で簡単にでき、その上Excelのマ

後やがて迎える相続。人の人生に関わる税務にはどのクロ作成など他のアプリケーションと組み合わせて使，ようなものがあるのだろうか。このようなテーマに沿っ用することにより、ソフトの機能を拡大することもできる。このVisualBasicを用いてプログラミングにつて研究を進めてい＜。

いて学習する。
〔授業計画と内容〕

4月、5月、6月〔授業計画と内容〕

個人所得にかかる税

1．簡単な計算

所得税、個人住民税及び個人事業税
7月、9月、10月

2．分岐処理企業にかかる税

4．配列

3．繰り返し処理

法人税、法人住民税、法人事業税、及び消費税5．グラフィックヌ

11月、12月、1月

6．ファイル処理

資産課税
相続税、贈与税及び譲渡所得税〔履修のポイント・注意点〕

例題のプログラムを模倣する事から始めるが、見本〔履修のポイント・注意点〕

がなくてもプログラムを作成できるようにする。

毎回新しい内容を講義するので、欠席は極力避けなければな5ない。実践的な内容となるので計算機は必〔成績評価の方法〕

ず持参すること。また各種検定試験は必ず受験するこ

出席と授業時の活動及びしポート等により評価する。

と。

〔使用テキヌト〕〔成績評価の万法〕

開講時に指示ずる。

定期試験、講義内の小テスト、および各検定試験の成績ならびに出席日数を総合的に評価する。

〔指定参考図書〕

開講時に指示する。
〔使用テキスト〕

配布プリントを中心とする〔指定参考図書〕

別途指示する

一99一

経38

経

ゼミナールB

38

03i経

必1単位

ゼミナールB

飛田幸宏

03i経

必1単位

堀眞由美

・許可された担当者のゼミナールを履修すること・許可された担当者のゼミナールを履修すること〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「電子社会の進展と女性の就業形態多様化の研究「現代の企業経営に関ずる研究」
本ゼミナールでは、「経営組織」「経営管理」および「経営戦略」をキーワードに、大企業、中小企業、ベンチャー企業を問わず、現代の企業経営について研究

一テレワークー」

IT化の発展を基盤としたネットワーク社会の進展は、企業経営や雇用形態に変革をもたらしつつある。従来の企業組織のもとで、働く場所と時間を拘束する制約を進めてい＜。特に、企業組織の内部環境と外部環境への適応という観点から、諸企業の組織形態・企業戦

的な就業形態とは異なり，場所、時間に制約されない

柔軟性のある就業形態一テレワークーの可能性は、企業の経営のあり万を根本的に変容させようとしている。

略・経営手法等に注目し、さまざまな文献・事例を用いて現代の企業経営に多面的にアプローチする。そしテレワークとは、情報通信機器を使用して、オフィヌて、企業訪問、工場・商業施設の見学等を通じて企業の現状を把握し、現代の企業活動から生じるさまざま

以外で仕事をすることである。テレワークにより、オフィヌヌペースや大気汚染の削減、省エネルギー、地球温暖化への対応、交通渋滞の緩和等さまざまな効果が期待されている。女性労働者が、出産、育児、家事、な問題について検討・考察してい＜。
〔授業計画と内容〕

介護を理由に、仕事を一時中断したり退職しなくてはならない状況がいまだ続いている日本では、テレワー

前期：経営学に関する文献（雑誌・本など）の輪読（経営学を理解するための基礎力を養成するた
めに、ゼミ生が順番にそれぞれの担当箇所にっいての報告を行い、その報告に基づいて質疑応ク（在宅ワーク）という新しい就業形態により仕事と家庭の両立が可能になると思われる。

答および解説を行う）
後期：卒業論文の作成（ゼミ生各自が興味をもったテー〔授業計画と内容〕

前期：就業の心構えを学習した上で就職面接指導

マを設定し、それを研究ずることで経営学にっいての理解を深めることを目的とする。毎回、ゼミ生は順番に研究経過報告を行い、最終的には各自が卒業論文としてまとめることになる）

電子社会の進展と女性の就業形態多様化の研究
後期：テレワークの研究

卒業レポートの作成・研究発表〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

ゼミを進めるうえでは、ゼミ生の興味や関心、およ

働く女性に関する問題に関心がある学生を歓迎する。

び主体性・自主性を尊重し、ゼミ生が中心となった問
題設定・問題解決型のゼミを目指し、ゼミ生全員の討論を通じてお互いにレベルアップできるようなゼミに〔成績評価の万法〕

出席はもちろんのこと、積極的にゼミ1こ参加し、卒業レポート作成の努力、成果により総合的に評価する。

なることを希望している。

また、ゼミ生に対して、他のゼミ生と積極的に交流し協調性を大切にすること、講義および諸行事に進んで参加し、ゼミに貢献する意欲を持つことを希望する。

〔使用テキスト〕「テレワーク社会と女性の就業」堀

眞由美著

中央大学出版部〔成績評価の万法〕

ゼミ活動に対する積極性・貢献を考慮して評価する。

〔指定参考図書〕

随時紹介する。
〔使用テキスト〕

テキヌトについては特1こ指定しない。本講義は、講義の際に配布するレジュメや資料などに基づいて講義を進める。

〔指定参考図書〕

特に指定しない。必要な文献1こついては、講義の中で適宜紹介する。

一100一

経留

経営学原理1・3i経

必半2単位 高橋浩夫

大学乗り入れ大学科目r経営学』と合同授業（経営科再履修者対象）〔教材〕〔講義目的〕

経営学はやがて本学を卒業して大万の学生が従事す

使用テキヌトるであろう企業（会社）についての様々な仕組みを解説する。そして，次に企業をさらに成長・発展させる

高橋浩夫、大山泰一郎著『現代企業経営学』同文館

ためにはどのような施策が必要なのか等についても勉強する。企業は経営の仕万によっては成長もするし、指定参考図書野中郁次郎著『経営管理』

失敗もする。これは企業は生きているか5である。企業は変化する環境1こ対して適応しなければな5ないと他はその都度指示する。

同時に、環境を予見して企業自身を変革していかなけ
ればな5ない。以上のような事を本科目では体系的に〔成績評価の万法・基準〕

2，900円

日経文庫◇毎回の出席を重視する◇定期試験で評価する学ぶ。

経営学のルーツを歴史的に辿れば、それはアメリカで生まれたものである。それが戦後日本に紹介されて、〔履修のポイント・注意点〕

日本の企業の発展に大きく貢献し、今日では日本の経必修科目なので必ず履修しなければな5ない。
成績不可の場合はもう一年履修することになる。

営の特徴について世界からも注目されている。本講義
ではその発祥地であるアメリカの経営と日本の経営の違い等についても学ぶ。
〔講義内容〕

テキストにそって講義やケーヌ・スタディーを行い、経営に関する用語はしっかりとノートをとること。なお，講義内容は以下の通りである。
第一章

経営学の本質

んノマた

弟＿早
第三章

企業形態論

第四章

企業組織・経営者と管理者

第五章

経営戦略

ンヤんよさ

弟パ早
第七章

経営組織
国際経営

第八章

日本的経営と日本の企業グループ

企業と環境

この他、事例研究はキツコーマン、キャノン、本田技研工業、ユニクロ、などの実際事例をビデオ・OHPなどの情報機器を使ってビジュアルに行なう。
〔講義のすすめ万〕4月の第一回講義の時閤に、年問の講義内容の計画を詳しく書いたものを配布する。講義はそれに従って
日程通りに進めてゆ＜。

講義が一万的にならないように，受講者とのディヌ
カッションも行ないたい。またケース・ヌタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳禁である。

一101一

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