‫ة ُ‬‫ف‬‫ف‬‫الثقا� السوري‬‫التصو�ي ي� محاية تال�اث‬‫سلسل ك ِ ّتيبات املسح‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫القد�ة ي� ش�ل سورية‬‫القرى ي‬‫املج لد ‪٢‬‬‫البارة‬‫إعداد‬‫تسونيك‬‫أ يك�ا ت ن ي‬‫نوبو� وا��به‬‫ي‬‫ساري ج�و‬‫ما كوتو ت� ي ز‬‫ك�اوا‬‫شكر وتقدير‬‫تــم التقــاط جميــع الصــور املســتخدمة يف هــذا املنشــور مــن قبــل زمالئنــا يف مركــز آثــار إدلــب‪ ،‬ومل يكــن ملرشوعنــا أن‬‫يكتمــل أبــدا لــوال جهودهــم ومســاعدتهم‪ .‬نتقــدم بالشــكر العميــق لجميــع مــن قامــوا بالتصويــر ألجــل إعــداد هــذا‬‫املــروع رغــم املخاطــر الشــديدة والصعوبــات الكبــرة لقيامهــم بذلــك يف ظــل الحــرب‪.‬‬‫املحتوى‬‫الفصل األول‪ :‬مرشوع املسح التصويري للقرى القدمية يف شامل سورية ‪ .....‬أكريا تسونييك ‪١ ............................‬‬‫الفصل الثاين‪ :‬مسح أويل يف مدينة البارة القدمية‬‫إعداد صور ثالثية األبعاد لكنيسة ‪ ..... E4‬ساري جمو ‪٦ ..........................................................‬‬‫الفصل الثالث‪ :‬التوثيق ثاليث األبعاد يف كنيسة البارة ‪ ..... E4‬نوبويا واتانابه ‪١٤ .................................................‬‬‫الدعم املايل لهذا املرشوع ُمق ّدم من ِقبل‬‫وكالة الشؤون الثقافية يف الحكومة اليابانية‬‫سلسلة كُت ِّيبات املسح التصويري يف حامية الرتاث الثقايف السوري‬‫القرى القدمية يف شامل سورية‬‫املجلد ‪٢‬‬‫البارة‬‫إعداد‬‫أكريا تسونييك‬‫نوبويا واتانابه‬‫ساري جمو‬‫ماكوتو تاكيزاوا‬‫مركز أبحاث حضارة غرب آسيا يف جامعة تسوكوبا‬‫جميع حقوق النرش والطباعة محفوظة‪.‬‬‫طبع يف تسوكوبا‪ ،‬اليابان‪٢٠١٨ ،‬‬‫الفصل األول‬‫ف‬‫ش‬‫القد�ة ي� ش�ل سورية‬‫م�وع املسح‬‫التصو�ي للقرى ي‬‫ي‬‫أك�ا تسونيك َو ماكوتو ت� ي ز‬‫تسوكو�‬‫ك�اوا ‪ -‬جامعة‬
‫ب‬
‫ي‬
‫ي‬

‫أ‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫تســبب الــراع الــذي بــدأ ي� ســورية عــام ‪ 2011‬ب� ض�ار جســيمة‬
‫ً‬
‫ت‬
‫ين‬
‫وممتلاك�ــم‪ ،‬ولكــن أيضــا‬‫الســوري�‬‫ليــس فقــط عــى الســان‬‫طــال الـ تـراث الثقـ فـا� ف� البلــد ‪ ،‬والــذي ُيعت ـرب همـ ّـم للغايــة ف� ت� ير�خ‬
‫ي‬
‫ي ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫الب� يــة‪ .‬وقــد قدمــت ة‬‫ش‬‫اليا�نيــة ي� عــام‬‫واكل الشــؤون ي� احلكومــة ب‬‫ً‬‫ً‬‫‪ 2014‬دمعــا ماليــا ت ّ� مــن خــاهل تنفيــذ عـ ّـدة أنشــطة حلمايــة الـ تـراث‬‫ف‬‫ف‬‫ـا� الســوري الــذي يواجــه خطــر التدمـ يـر‪ .‬ي� عــام ‪ُ ،2014‬عقــد‬‫الثقـ ي‬‫ـوري� ولبنانيـ ي ن‬‫ـم خ ـرب اء سـ ي ن‬‫اجـ تـامع للخ ـرب اء ف ي� بـ يـروت يـ ض‬‫ـ� وخ ـرب اء‬
‫ف ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ـا� ي� ســورية‪.‬‬‫مــن منظمــة اليونســكو للبحــث ي� محايــة الــراث الثقـ ي‬‫واكن حمــور االجـ تـامع يــدور حــول ت�ديــد مــا �كــن أن ّ‬‫يقدمــه الخ ـرب اء‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ـا� الســوري‪ .‬وقــد أشــارت‬‫اليا�نيــون لتهسيــل‬‫ب‬‫صــون الــر أاث الثقـ ي‬‫أ‬‫ّ‬‫هــذه ت‬‫االج�عــات والنشــطة الخــرى بوضــوح إىل أنــه مــن ّ‬‫املهــم‪،‬‬
‫أ‬
‫ش‬
‫ف‬
‫وقبــل لك ش�ء‪ ،‬التعــاون مــع ال خ‬‫�ــاص الـ ي ن‬‫ـذ� يســامهون ي� محايــة‬‫يف ف‬‫ت‬‫ض‬‫ـا� ي� ســورية‪ ،‬واكن مــن الــروري توفـ يـر الــدمع املــادي‬‫الــراث الثقـ ي‬‫وغـ يـر املــادي وتقـ ي‬‫ـد� التشــجيع ‪ ،‬وعــى وجــه التحديــد اكن ال بـ ّـد مــن‬‫ف‬‫ت‬‫توفـ يـر املعــدات والتقنيــات الالزمــة‬‫ـا�‪ � .‬إ‬‫حلمايــة ال ًــراث الثقـ ي‬‫بلضافــة الشكل ‪ :1‬موقع البارة (استنادا ً إىل مأمون عبد الكريم وشاربنرت ‪)2016‬‬‫ً‬‫ش‬‫إىل ذلــك‪ ،‬اكن مــن ض‬‫الــروري جــدا أيضــا نــر معلومــات حــول‬
‫آ‬
‫ن‬
‫ف‬
‫ال ث�ر الســورية والتـ ي خ‬‫ـار� الســوري مــن أجــل السـ ي ن‬‫ـوري� وغـ يـرمه مــن النــاس ي� ج�يــع أ�ــاء العــامل‪.‬‬‫أمهيــة‬‫ّ‬‫ف‬‫ـوكو� دمعـ ًـا مــن ة‬‫اليا�نيــة ي� عــام ‪ ،2016‬تو� تنفيــذ ثــاث اسـ تـراتيجيات أساســية حلمايــة‬‫واكل الشــؤون الثقافيــة ب‬‫تلقــت جامعــة تسـ ب‬‫ف‬‫ت‬‫ـا� الســوري‪:‬‬‫الــراث الثقـ ي‬‫ف‬‫الثقا� السوري‪.‬‬‫وع الشباب السوري حول أمهية تال�اث‬‫ي‬‫‪ )1‬يز�دة ي‬‫ف‬‫ت‬‫الثقا� السوري ّ‬‫املعرض للخطر‪.‬‬‫‪ )2‬توثيق ال�اث أ ي‬‫ف‬‫ف‬‫كتيبات لل ش خ‬‫‪ )3‬إعداد ّ‬‫ين‬‫الثقا� السوري ي� امليدان واملتاحف‪.‬‬‫املعني� بصون تال�اث‬
‫�اص‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫هــذا الكتيــب هــو نتيجــة العمــل عــى البنــد الثـ ن‬‫ت‬‫ـا� الســوري املعـ ّـرض للخطــر‪ .‬حيــث اخـ تـر ن� ي� هــذا‬‫ـا�‪ ،‬أي توثيــق الــراث الثقـ ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ت‬
‫املـ شـروع أحــد مواقــع الـ تـراث العــامل ف� ســورية‪ ،‬أي القــرى ي ف ش‬‫ـ� ي� ش�ل غــرب‬‫ي ي‬‫القد�ــة ي� �ل فســورية‪� .‬تــد جبــال احلجـفـر اللكـ ي‬
‫ف‬
‫ن‬
‫ش‬
‫النــوب‪ ،‬عــى مســاحة‬‫والبــل الوسـ‬‫ـطا� ي� الوســط وجبــل الزاويــة ي� ج‬‫ســورية‪ ،‬واملكونــة مــن جبــل مسعــان ي� الــامل وجبــل ب�ريشــا ج‬‫ي‬‫أ‬‫تقــارب ‪ 2000‬مك ‪ ،2‬وتوجــد أك ـرث مــن ‪ 700‬قريــة مــن احلقبــة الرومانيــة ي ز‬‫الب�نطيــة (مــن القــرن الول إىل القــرن الســابع) (الشكلان ‪َ 1‬و‬‫ً‬‫ـا� املبـ ن‬‫ر�يـ ًـا ر ً‬‫والبــال اللكســية منظـ ًرا ت� ي خ‬‫ائعـ ًـا للغايــة‪ُ .‬وتظهــر البحــوث والتنقيبــات أ ث‬‫ال� يــة أن‬‫ـا� احملفوظــة جيــدا ج‬‫ـز� بقـ ي‬‫‪ .)2‬يعكــس مـ ي ج‬‫ي‬‫أ‬‫جبــال الكتـ�ة اللكســية قــد أزدهــرت نتيجــة إلنتــاج زيــت الزيتــون والتجــارة بــه (‪ ،)Challot 1984‬وتشـ يـر ال ب�ــاث حــول هــذه القــرى‬‫ّ‬‫ف‬‫إىل ت�ـ ّـول ت� ي خ‬‫القد�ــة إىل الفـ تـرة املســيحية ي ز‬‫القد�ــة ي�‬‫ـ� مــن إال بم�اطوريــة الرومانيــة ي‬‫ـا� الكنائــس ي‬‫الب�نطيــة املبكــرة‪ .‬توفــر بقـ ي‬‫ر� حمـ ّي‬‫ي‬‫القد�ــة وتطورهــا (‪.)Butler 1920‬‬‫جبــال الكتـ�ة اللكســية الكثـ يـر مــن املعلومــات حــول كيفيــة ظ�ــور الكنائــس ي‬‫تقــع جبــال الكت ـ�ة اللكســية ف� حمافظـ تـى إدلــب َوحلــب‪ .‬ولكــن ولســوء احلـ ّـظ فقــد حــدث رصاع حـ ّ‬‫ـ� احملافظتـ ي ن‬‫ـاد مؤخ ـرا ف ي� هاتـ ي ن‬‫ـ�‪،‬‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ش‬
‫ض‬
‫القد�ــة ي� �ل ســورية‪ .‬عــى ســبيل املثــال‪ � ،‬إالبــاغ عــن أ�ار جســيمة لواحــدة مــن‬‫تو� إالبــاغ عــن تدمـ يـر العديــد مــن القــرى ي‬‫‪-١-‬‬

‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫وه كنيســة القديــس مسعــان ي�‬‫ـامل هــذه‪ ،‬ي‬‫أمه الكنائــس ي� جمموعـ فـة الــراث العـ ي‬‫جبــل مسعــان‪ ،‬وذلــك ي� ّ يأ�ر ‪ .2016‬امك ت ّ� إالبــاغ عــن تعــرض البــارة ورسجيــا‪،‬‬‫ً‬‫ت‬‫ـار�ن كبـ يـران ف ي� جبــل الزاويــة‪ ،‬إىل ض‬‫أ�ار جســيمة أيضــا‪ .‬لــذا‬‫ومهــا مرك ـزان ج�ـ ي‬‫ف‬‫ن‬‫ت ّ� البــدء ف� ش‬‫املبــا� ّ‬‫املهمــة‪ ،‬وخاصــة الكنائــس‪ ،‬ي� موقــع‬‫مــروع لتوثيــق هــذه‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ـامل ب�ســتخدام الصــور ثالثيــة البعــاد‪ .‬اكن قلــب لــوزة هدفنــا الول‬‫الـ تـراث العـ‬
‫ي‬
‫ئ‬
‫ف‬
‫ت‬
‫�ة ّ‬‫ـو�ي ي�‬‫للتوثيــق‪ ،‬وقــد ّ� نـ شـر النتـ ج‬‫ـا� عــى شــل سلس ـ كتيبــات املســح التصـ ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫القد�ــة ي� ش�ل ســورية املج لــد ‪ :١‬قلــب‬‫ـا� الســوري‪ :‬القــرى ي‬‫محايــة الــراث الثقـ ي‬‫ف‬‫لــوزة‪ ،‬عــن ة‬‫ـوكو� ي� آذار ‪ .2017‬مــن‬‫اليا�نيــة وجامعــة تسـ ب‬‫واكل الشــؤون الثقافيــة ب‬‫أ‬‫املمكــن مشــاهدة واســتخدام الصــور ثالثيــة البعــاد لقلــب لــوزه عــرب عنــوان‬‫ـال‪:‬‬‫الرابــط التـ ي‬‫‪/http://rcwasia.hass.tsukuba.ac.jp/bunka‬‬
‫أ‬
‫ث أ‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ن‬
‫ـوري� قدمــوا‬‫ـا� البعــاد‪ ،‬لن الزمــاء السـ ي‬‫� اختيــار البــارة أهكــدف � ٍ فن للتوثيــق ثـ ي‬‫معلومــات تفيــد ب�ن املبـ نـا� ي� البــارة تـ ض ّ‬‫ـررت بشــدة جـ ّـراء القصــف أثنــاء الـنز اع‬‫ي‬‫ن‬‫ـا�‪.‬‬‫ورسقــة ج‬‫أحــار املبـ ي‬‫الشكل ‪ :2‬جبال الكتلة الكلسية يف شامل غرب سورية‬‫البارة ‪ E″12′23°63 ,N ″61′14°53‬االرتفاع ‪376‬م ‪‎‬‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ئ‬
‫ث‬
‫ت‬
‫ت‬
‫القد�ــة ي� ش�ل ســورية» ُ‬‫العامل‬‫واملدرجة عــى قا�ة الــراث‬‫ـامل «القــرى ي‬‫البــارة يه فواحــدة مــن املواقــع الرئيســية ي� موقــع الــر ي‬‫ي‬‫ا� العـ ي‬‫لليونســكو � عــام ‪ .2011‬اكنــت أكـرب مســتوطنة للقــرى الرومانيــة ي ز‬‫القد�ــة الواقعــة عــى جبــل الزاويــة‪ ،‬وتقــع غــرب بلــدة البــارة‬‫الب�نطيــة ي‬
‫ي‬
‫ف أ‬
‫ف‬
‫ض‬
‫ن‬
‫ـود�ن ي� جبــل الزاويــة‬‫ا� املنخفضــة بـ يـ� الـ ي‬‫احلديثــة‪ .‬تقــع البــارة ي� الر ش ي‬‫أ ض‬‫أ�ــار الزيتــون وكــروم العنــب احمليطــة ب�ملوقــع‬‫ا� الخ صبــة مــع حقــول ج‬‫والر ي‬‫نفســه‪ .‬ويبلــغ جحــم املســتوطنة مســاحة مدينــة كبـ يـرة‪ 1 × 2 ،‬مك‪ ،‬اكنــت ب�ثابــة‬‫ـر� الرومـ نـا� ي ز‬‫مركــز ملنطقــة جبــل الزاويــة خــال العـ ي ن‬‫ـ�‪ .‬ويبــدو‬‫ي‬‫والب�نـ ي‬‫ســام‪ ،‬حيــث كشــفت‬‫العــر� إال‬‫أن املســتوطنة قــد بقيــت بعــد الفتــح‬
‫ب‬
‫ي‬
‫يف‬
‫ت‬
‫التنقيبــات عــن مســجد مــن العصــور الوســى ي� وســط املوقــع‪ � .‬اكتشــاف‬
‫أ‬
‫رث‬
‫َ‬
‫ت‬
‫ـى‬
‫�خ ــس كنائــس ي‬‫قد�ــة عــى القــل (الشكلان ‪ 3‬و ‪ .)4‬وأك ـ الكنائــس الـ ي‬‫ت‬‫ـى تقــع عــى‬‫اكنــت حمفوظــة جيــدا يه الكنيســة املعروفــة نبكنيســة احلصــن والـ ي‬
‫أ‬
‫ش‬
‫ن‬
‫ـ�‬
‫الطـراف ال�ليــة لملســتوطنة‪ .‬إ�ــا كنيســة � ًوذجيــة عــى الطـراز البازيليـ ي‬‫يعــود ت� ي خ‬‫ر�هــا إىل القــرن الخ امــس‪ .‬ولكــن وفقــا للزمــاء الـ ي ن‬‫ـذ� زاروا الكنيســة‬‫مؤخ ـ ًرا‪ ،‬يبــدو ّأن الكنيســة ُد ّمــرت ت�امــا مــن قبــل الســان احملليـ ي ن‬‫ـ� الـ ي ن‬
‫ـذ�‬
‫ً‬
‫ت ف‬
‫ـا� أمعــال البنــاء (الشكلان ‪َ 5‬و ‪ E2 )Eglise( .)6‬يه أيضا‬‫اســتخدموا جحار�ـ ي‬‫كنيســة كبـ يـرة تقــع جنــوب كنيســة احلصــن‪ ،‬وتعــود إىل القــرن الخ امــس‪ .‬بنـ ً‬
‫ـاء‬
‫ً‬
‫أ‬
‫عــى معلومــات الزمــاء و ‪ ،Google Earth‬فقــد اختفــت ُمؤخـرا يه الخــرى‪.‬‬‫أ‬‫ف‬‫تعرضــت الكنائــس املتوســطة احلجــم ‪ E3‬و ‪ E5‬ي� وســط قريــة البــارة ل ض�ار‬‫و�لــاد بقيــت أساسـ تـا�ا‪ُ .‬يعتقــد ّأن الكنيسـ ي ن‬‫ـت� تنتميــان إىل القــرن‬‫جســيمة ب‬‫أ‬‫ً‬‫الســادس (‪ .)Tchalenko 1953‬وتعتـرب الكنيســة الصغـ يـرة ‪ E4‬الصغــر جحمــا‬‫(‪ ،)Petite église‬الواقعــة ش�ل ‪ E4‬ش‬‫مبــا�ة‪ ،‬مــن أكــرث الكنائــس احملفوظــة‬‫الشكل ‪ :3‬آثار البارة (تشالينكو ‪ ،1953‬الشكل ‪)12‬‬‫ف‬‫بشــل جيــد ي� البــارة‪ ،‬ويقــال نّأ�ــا تعــود إىل القــرن الســادس‪ .‬لذلــك قـ ّـر نر�‬‫أ‬‫توثيــق كنيســة ‪ E4‬ب�ســتخدام الصــور ثالثيــة البعــاد‪.‬‬‫‪-٢-‬‬

‫الشكل ‪ :4‬خمس كنائس يف البارة (تشالينكو ‪ ،1953‬الشكل ‪)139‬‬‫الشكل ‪ :5‬البارة‪ ،‬الكنيسة ‪ ،1‬حزيران ‪)Google Earth( 2010‬‬‫الشكل ‪ :6‬البارة‪ ،‬الكنيسة ‪ ،1‬شباط ‪)Google Earth( 2017‬‬‫‪-٣-‬‬

‫لقطة من طائرة بدون طيار بتاريخ ‪٢٠١٨-٤-١٧‬‬‫لقطة من طائرة بدون طيار بتاريخ ‪٢٠١٨-٤-١٧‬‬‫‪-٤-‬‬

:‫املراجع‬• Abdulkarim, M. and Charpentier G. 2016 Sergilla, Rywuga abd El-Bâra (Idlib), in Kanjou, Y. and Tsuneki, A. A Historyof Syria in One Hundred Sites :393-400, Archaeopress Archaeology, Oxford.
• Butler, H. C. 1920 Early Churches in Syria, Fourth to Seventh Centuries, Princeton. Callot, O. 1984 Huileries Antiquesde Syrie du nord, Bibliothèque archéologique et historique, t. 118) P. Geuthner, Paris.
• Tchalenko, G. 1953 Villages Anitiquities de la Syrie du Nord: Le Massif de Bélus à lʼÉpoque Romaine, Paris.
• Vogüé, M. de 1865-1877 Syrie Centrale, Architecture Civil et Religieuse, du 1er au Ve sicles, Paris.

-٥-‫الفصل الثاين‬‫ف‬‫القد�ة‬‫أول ي� مدينة البارة ي‬‫مسح ي‬‫أ‬‫إعداد صور ثالثية البعاد لكنيسة ‪E4‬‬‫تسوكو�‬‫ساري ج�و ‪ -‬جامعة‬‫ب‬‫‪ -1‬نبذة مخ ترصة‬‫ف ف‬‫ال� يــة ف� ش�ل غــرب ســورية‪ .‬ويتمـ ي ز‬‫ـ� ش‬‫القد�ــة ف ي� ش�ل ســورية جمموعــة كبـ يـرة مــن املواقــع أ ث‬‫ـا� ي� هــذه‬‫تشــل القــرى ي‬‫ُي‬‫امل�ــد الثقـ ي‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ئ‬
‫ت‬
‫ّ‬
‫ز‬
‫ث‬
‫ت‬
‫ـامل لليونســكو‬‫ـى تعــود إىل العصــور ي‬‫الب�نطيـ أـة‪ .‬وقــد أدرجــت هــذه املواقــع ي� قا�ــة الــراث العـ ي‬‫فاملنطقــة بوفــرة املواقــع ال� يــة اهلامــة الـ ي‬
‫ت‬
‫ث‬
‫ن‬
‫الوســطا�‪ ،‬جبــل‬‫ي� عــام ‪ .2011‬حيــث يتألــف املوقــع مــن �انيــة ج�معــات (جبــل العــى‪ ،‬جبــل ب�ريشــا‪ ،‬جبــل مسعــان‪ ،‬جبــل‬‫ي‬‫الزاويــة)‪ ،‬وتشــمل هــذه املواقــع أربعـ ي ن‬‫ـ� قريــة منفــردة(‪.)1‬‬‫ف‬‫ال� يــة ئ‬‫ال� يــة والــروح أ ث‬‫منــذ عــام ‪ ،2011‬عانــت معظــم املواقــع أ ث‬‫القا�ــة واملتاحــف ي� املنطقــة مــن مســتوى مفــرط مــن التخريــب‬‫أ‬‫ً‬‫المعــال العســكرية نّ‬‫املتعمــد ن‬‫تعرضــت للتدمـ يـر ّ‬‫وال�ــب‪ .‬امك يبــدو ّأن بعــض املواقــع قــد ّ‬‫ـ�‬‫والتدمـ يـر‪ ،‬يو�جــع ذلــك أساســا إىل‬‫وامل�ـ ج ي‬‫أ‬‫أ‬‫ً ف آ‬‫ف‬‫ـا� أ ث‬‫ـدو� ال جحــار‬‫لدرجــة نأ�ــا قــد اختفــت ي� نال�ايــة‪ .‬واكنــت أكـرث الظواهــر شــيوعا ي� الونــة الخـ يـرة يه تفكيــك البقـ ي‬‫ال� يــة وإعــادة تـ ي‬‫أ‬‫ف‬‫إىل كتــل منحوتــة أو مقولبــة وبيهعــا للســان احملليـ ي ن‬‫ـ� الســتخداهما ي� بنــاء منــازل جديــدة (الشــال ‪.)3-1‬‬‫الشكل ‪ :1‬مدينة البارة األثرية‬‫أث ف‬‫ـا� أ ث‬‫ال� يــة مقالــع‬‫تعرضــت معظــم املواقــع‬‫ال� يــة ي� هــذه املنطقــة‪ ،‬إن مل يكــن لكهــا‪ ،‬هلــذا النــوع مــن التخريــب‪ .‬حيــث أصبحــت البقـ ي‬
‫أ‬
‫ن‬
‫ت‬
‫ـى ي�تاجــون يإل�ــا‪.‬‬‫ـ� لملبـ ي‬‫ومصــدر جحــارة رئيـ ي‬‫ـا� احلديثــة‪ ،‬يو�كــن للنــاس دخــول املوقــع ب�ريــة واســتخراج ال جحــار الـ ي‬‫‪-٦-‬‬

‫الشكل ‪ :3‬كتل حجرية مقطّعة‬‫الشكل ‪ :2‬مبني حديث بُني باستخدام حجارة املوقع‬‫ف‬‫نظـ ًرا حلجــم التخريــب ف ي� املواقــع الثقافيــة أ ث‬‫القد�ــة‪ ،‬ت� تنفيــذ مـ شـروع توثيــق ي� هــذه املنطقــة‪ .‬اهلــدف مــن هــذا‬‫وال� يــة ملدينــة البــارة ي‬‫ف‬‫املـ شـروع ليــس فقــط تقــد� الـ ضّ‬‫ـرر والوقــوف عــى حـ ة‬‫ـا� أ ث‬‫ال� يــة عــى أرض الواقــع ي� هــذه املنطقــة‪ ،‬ولكــن أيضــا اختيــار‬‫ـال حفــظ البقـ ي‬‫يأ‬‫موقــع للنمذجــة ثالثيــة البعــاد‪.‬‬‫الشكل ‪ :4‬دير سوباط‪ ،‬آثار إطالق الذخائر‬‫‪-٧-‬‬

‫ف‬‫التصــو�ي ي� مدينــة البــارة‬‫بــدأ الفريــق معليــة املســح‬
‫ي‬
‫َ‬
‫ش‬
‫أث‬
‫الــزء الــام يل مــن املدينــة‪ .‬واكن عــدم‬‫ال� يــة انطالقــا مــن ج‬‫القد�ــة أحــد العقبــات‬‫وجــود خريطــة أو مخ طــط لملدينــة ي‬‫الرئيســية ف ي� بدايــة العمــل‪ .‬لذلــك ت ّ� اســتخدام الرســوم‬‫لخ‬‫ت‬‫ـى شن�هــا (‪ G. Tchalenko (1953‬الــذي ب�ــث‬‫فوا آرائــط الـ ي‬‫ف‬‫� ال ث�ر الرومانيــة ي ز‬‫والب�نطيــة ي� هــذه املنطقــة‪ .‬اكنــت نقطــة‬‫ي‬‫ش‬‫القد�ــة مــن قلعــة‬‫الانــب الــام يل مــن املدينــة ي‬‫االنطــاق يه ج‬‫أبــو ســفيان‪ ،‬ث� كنيســة احلصــن‪ ،‬والكنيســة ‪ ، 6C‬والكنيســة‬‫ســو�ط‪.‬‬
‫ود�‬
‫ب‬
‫ي‬
‫الصغــرة‪ ،‬والكنيســة ‪ ،5C‬القبــور اهلرميــة ي‬‫ض‬‫ّ‬‫تعرضــت معظــم هــذه املواقــع لدرجــات متفاوتــة مــن الــرر‬‫أ‬‫الرئيــ� لــ� ض�ار عــى وجــه‬‫والتخريــب‪ .‬اكن الســبب‬‫ي‬‫ث‬‫الــدران‪ ،‬وآ�ر القصــف عــى‬‫التحديــد هــو فقــدان أج ـزاء ج‬‫الــدران للتدريــب عــى التصويــب‬‫الــدران‪ ،‬واســتخدام ج‬‫ج‬‫ف‬‫ـدو� جحــارة املواقــع ي� أبنيــة حديثــة (الشكلان ‪،4‬‬‫وإعــادة تـ ي‬‫‪.)5‬‬‫ــد� ب�لذكــر أن درجــة ض‬‫الــرر والتخريــب ازدادت‬‫ج‬‫وال ي‬
‫أ‬
‫ً ف‬
‫رث‬
‫وأصبحــت أكــ وضوحــا ي� املواقــع البعــد عــن قريــة‬‫البــارة احلديثــة‪ .‬تعـ ّـدى الســان احملليــون عــى نطــاق واســع‬‫مــن املواقــع أ ث‬‫ال� يــة‪ ،‬وقامــوا بتفكيــك جحــارة البنــاء بشــل‬‫أ‬‫نم� جــ�‪ .‬ولوحــظ وجــود ة‬‫آل حفــر ثقيــ�ة تعمــل عــى ال جر�‬‫ي‬‫ـا� املوقــع أ ث‬‫ال�ي‬‫حلفــر أساســات مـنز ل حديــث ولتجريــف بقـ ي‬‫الســابق‪.‬‬‫الشكل ‪ :5‬دير سوباط‪ ،‬جزء منهار من الجدار الداخيل‬‫ق‬‫ف‬‫توجــد �خ ــس كنائــس ُمر�ــة مــن ‪ E1‬إىل ‪ E5‬ي�‬‫ُ‬‫منطقــة صغـ يـرة‪ .‬لوحظــت أســوأ مظاهــر الدمــار‬
‫ّ ف‬
‫ة‬
‫حــال كنيســة احلصــن‬‫املتعمــد ي�‬‫والتخريــب‬‫ً‬‫ن‬‫(‪ .)E1‬حيــث اختفــت معــامل املبــى تقريبــا‬‫ّ‬‫عل�ــا‪.‬‬‫لدرجــة أصبــح مــن الصعــب‬‫التعــرف ي‬
‫أ‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ولكــن اكن أمــر �ديــد تو� كيــد أن املبــى هــو‬‫ً‬‫البقــا�‬‫كنيســة احلصــن ممكنــا مــن خــال‬‫ي‬‫ومخ طــط ن‬‫املبــى‪.‬‬‫أ‬‫املبــى إىل ملكيــة ش خ‬‫ت ّ� ت�ويــل ن‬‫�صيــة لحــد‬‫ت‬‫ين‬‫الداخــ�‬‫الــزء‬‫لســان‬‫احملليــ�‪ .‬امك ت ّ� �ويــل ج‬
‫ي‬
‫أش‬
‫ن‬
‫�ــار املثمــرة‬‫مــن املبــى إىل حقــل لزراعــة ال ج‬‫الشكل ‪ :6‬الجزء الرشقي من كنيسة الحصن (الحنية)‬‫أش‬‫مثــل التـ ي ن‬‫�ــار الصغـ يـرة إىل‬‫ـ�‪ .‬ويشـ يـر جحــم ال ج‬
‫أ‬
‫ً‬
‫ت‬
‫ُ‬
‫ئ ف‬
‫ت‬
‫ـى بقيــت قا�ــة ي�‬‫ـا� املقوســة‬‫نأ�ــا قــد زرعــت حديثــا‪ .‬أي ت ّ� تدمـ يـر املبـ نـى ب� مكــه أو ج�ريفــه‪ .‬مــن احملتمــل أن تكــون البقـ ي‬‫الشــل الـ ي‬
‫ق‬
‫ُ‬
‫ن‬
‫ّ تّ‬‫ـدو� جحــارة‬‫القــم الـ شـر ي� يه بقـ ي‬‫ـدا� والصــور امللتقطــة إىل أنــه � إعــادة تـ ي‬‫ـا� حنيــة الكنيســة (الشكلان ‪ .)7 ،6‬ويشـ يـر املســح امليـ ي‬‫املبـ نـى‪ ،‬واســتخدمت لبنــاء قاعــدة جحريــة ش(�فــة) ُبـن عل�ــا بنــاء جديــد فــام بعــد (الشــل ‪ّ .)8‬أمــا بقــا� الــدران ئ‬‫القا�ــة واحلجــارة‬
‫ي ج‬
‫ي ي‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫ت‬
‫الــى مل ت ّ‬‫يــم إعــادة تشــكيلها‪ ،‬فقــد ُدفعــت جانبــا لتشــل حــدودا للحقــل (الشــل ‪.)9‬‬‫املكســورة ي‬‫‪-٨-‬‬

‫وســط هــذه الفـ ض‬‫ـو� اهلائـ�ة والدمــار ن‬‫امل� ج�‪ ،‬يقــف مب�ن‬‫ي‬‫صغــرة‪ ،‬وهلــذا ت ّ� اختيــار هــذا‬‫ســل� جو�يــل لكنيســة‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫املبـ نـى للنمذجــة ثالثيــة البعــاد‪ .‬إن ســبب اختيــار هــذا‬‫ّ‬‫املبـ نـى هــو لنتمكــن مــن توثيــق تفاصيــه كــون التدمـ يـر‬‫ً‬‫ن‬‫ـ� لملحيــط قريــب جــدا مــن املبـ نـى‪ ،‬وهنــاك قلــق‬‫امل�ـ ج ي‬‫أ‬‫ـيتعرض للـ ض‬‫مــن أن املبـ نـى ذاتــه سـ ّ‬‫ـرر (الشــال ‪.)12-10‬‬‫‪ -3‬وصف املب�ن‬‫ت‬‫املبـ نـى ‪ E4‬الــذي ت ّ� �ديــده هل شــل حــرف (‪ ،)T‬ي� ّتــد‬‫ن ت‬‫املبــى ب� ج�ــاه ش�ق ‪ -‬غــرب (مدخــل ‪ -‬احلنيــة)‪،‬‬‫حمــور‬‫ً‬‫�غ‬‫واملبـ نـى ليــس مرتفعــا جــدا‪ .‬وعــى الــر مــن صغــر جحــم‬‫املبـ نـى‪ ،‬إال أنــه ي�تــوي عــى العديــد مــن املداخــل مــن‬‫ج�ــة ش‬‫الــرق والغــرب‪ .‬وقبــل دخــول ن‬‫مبــى الكنيســة‬‫ت‬‫ـ� أو «احلــرم» يوجــد رواق متصــل ي�تــد ب� ج�ــاه‬‫الرئيـ ي‬‫ش�ل ‪ -‬جنــوب‪ .‬ي�تــوي جــدار مدخــل املمــر عــى‬‫ثالثــة أبــواب‪ ،‬عــى اليمـ ي ن‬‫ـ� واليســار والوســط‪ .‬والبــاب‬‫أ‬‫ً‬‫ال ي�ــن فقــط‪ ،‬ف ي� حـ ي ن‬‫ـ�‬‫الــذي ال ي ز�ال سـ يـل� هــو البــاب‬
‫أ‬
‫ن أ‬
‫ـ� الوســط واليــر قــد نا�ــارا ّمســبقا‪ .‬توجــد‬‫أن البابـ ي‬‫أ‬‫فتحــات للنوافــذ فــوق عتبــة البــاب ال ي�ــن‪ ،‬مــن احملتمــل‬‫أ‬‫أ‬‫للبــواب ن‬‫التصمــم‪،‬‬‫امل�ــارة الخــرى نفــس‬‫أن يكــون‬‫ي‬‫ف‬‫يو�تــوي الــرواق عــى ب�بـ ي ن‬‫نو�‬‫الانــب الـ شـام يل ج‬‫ـ� ي� ج‬‫وال ب ي‬‫ً‬‫أيضــا‪.‬‬‫ـر� حلــرم الكنيســة‬‫مــن احملتمــل أن يكــون للجــدار الغـ ب ي‬‫الغــر� للــرواق‪ .‬ثالثــة أبــواب‬‫الــدار‬‫نفــس‬‫تصمــم ج‬
‫ي‬
‫بي‬
‫ُ‬
‫ن‬
‫ن‬
‫اليمــ� والوســط واليســار)‪ ،‬و�فــذة تفتــح فــوق‬‫(عــى‬‫ي‬‫عتبــة لك ب�ب‪ .‬ينقــم حــرم الكنيســة إىل ثالثــة أروقــة‬‫ّ‬‫ي(�ـ ي ن‬‫ـ� َووســط َويســار) بصــف مؤلــف مــن �خ ســة أمعــدة‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ف‬
‫المعــدة املتصــ�ة‬‫الانــب ال ي�ــن‪ ،‬اكنــت‬‫جحريــة‪ .‬ي� ج‬‫الانبيــة ش‬‫ال�قيــة والغربيــة ســليمة‪ ،‬ولكن ثالثة‬‫بلــدران ج‬‫� ج‬‫بقا�هــا احلجريــة‬‫أمعــدة أخــرى اكنــت نم�ــارة ووجــدت ي‬‫أ‬‫أ‬‫الانــب اليــر فقــد اكنــت أربعة‬‫عــى الرض‪ّ .‬أمــا عــى ج‬‫أمعــدة ال ت ز�ال ئ‬‫قا�ــة ومعــود واحــد فقــط نم�ــار‪ .‬الرواقــان‬‫أ‬‫أ‬‫واليــر هلمــا نفــس خ‬‫املطــط‪ ،‬ت‬‫وين�يــان ببــاب‬‫ال ي�ــن‬‫ف ش‬‫ـو�‪ .‬توجــد أربــع فتحــات‬‫ـواز للبــاب ج‬‫ي� الــرق مـ ٍ‬‫النـ ب ي‬‫نــو� وأربــع‬‫الانــب ي ج‬‫الــدار ج‬‫للنوافــذ عــى طــول ج‬‫ال ب ي‬‫الان ـب ي الـ شـام يل‪.‬‬‫الــدار ج‬‫فتحــات أخــرى متوازيــة عــى ج‬
‫ت ت‬
‫َ ت‬
‫ّ‬
‫ـى �تــوي‬‫وينـ ي‬‫ـه املمــر املركــزي عنــد حنيــة الكنيســة الـ ي‬‫الانبـ ي ن‬‫و�بـ ي ن‬‫ـ� الـ شـام يل‬‫ـ� عــى ج‬‫عــى ثــاث فتحــات نوافــذ ب‬‫ـو�‪.‬‬‫ج‬‫والنـ ب ي‬‫الشكل ‪ :7‬بقايا األسوار الرشقية لكنيسة الحصن‬‫الشكل ‪ :8‬تحويل كنيسة الحصن إىل حقل وبناء منزل حديث‬‫الشكل ‪ :9‬بقايا كنيسة الحصن املستخدمة يف تشكيل حدود الحقل‬‫‪-٩-‬‬

‫التصو�ي‬‫‪ -4‬معلية املسح‬
‫ي‬
‫نخ‬
‫ن‬
‫يســمح صغــر وا�فــاض املبــى نســبيا‬‫ب�لتقــاط الصــور ب ُ� ّ‬‫ريــة مــن ج�يــع‬‫ت‬‫واال�اهــات‪ .‬واكنــت‬‫الوانــب‬
‫ج‬
‫ج‬
‫أ‬
‫الدوات املســتخدمة لذلــك بســيطة‬‫ئ‬‫وطــا�ة‬‫اكلاكمــرا والعمــود اليــدوي‬‫ي‬‫ت‬‫بــدون طيــار‪ � .‬تنفيــذ معظــم العمــل‬‫أ‬‫ب�ســتخدام الصــور الرضيــة‪ ،‬واكن‬‫الاكمــرا اكفيــا للوصــول إىل‬‫معــود‬‫ي‬‫أ‬‫االرتفــاع العــى والتقــاط الصــور‬‫أ‬‫ن‬‫إ�ــاز العمــل‬‫مــن العــى‪ .‬ت� ج‬‫بنجــاح‪ ،‬خطــوة بخ�طــوة‪ ،‬جــدار تلــو‬‫آ‬‫الخــر‪ ،‬طبقــة تلــو طبقــة‪ ،‬وتـ ض‬‫ـم هــذه‬‫الصــور أك ـرث مــن ‪ ٪70‬مــن التداحــل‬‫أ ق‬‫فــ� والعمــودي ن‬‫بي�ــا‪ ،‬والتوقيــت‬‫ال ي‬‫الشكل ‪ :10‬الكنيسة ‪E4‬‬‫املناســب‪ ،‬والبقــع امليتــة‪ ،‬والظــل‪ ،‬أي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ت‬
‫تّ‬
‫ـا�‪َ .1‬ولتغطيــة ج�يــع ج‬‫الوا�ــات الداخليــة والخ ارجيــة‬‫� اســتخدام ج�يــع التعلـ يـامت املكتوبــة ي� كتيــب املســح التصـ ي‬‫ـو�ي للــراث الثقـ ي‬
‫ُ ّ‬
‫ن‬
‫ش‬
‫ـا� لتوثيــق الـ تـراث‬‫ـوال ‪ 200‬صـ‬‫تطلــب أكـرث مــن ‪ 3500‬صــورة � إبلضافــة إىل حـ‬‫ي‬‫ـورة جويــة وبعــض الفيديوهــات‪ .‬يعــد هــذا املــروع الثـ ي‬
‫ّ‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ـو� لــدى املصـ ّـو ي ن‬‫تدر�يــا خــال معليــة‬‫ر� ي ج‬‫ـا� الــذي نفذتــه جمموعــة املنظمــات املدنيــة هــذه‪ .‬وقــد � ّســنت همــارات القيــاس والتصـ ي‬‫الثقـ ي‬‫التصــو�ي للكنيســة‪.‬‬‫املســح‬‫ي‬‫الشكل ‪ :11‬الحفريات غري القانونية والدمار بالقرب من الكنيسة ‪E4‬‬‫‪1-Watanabe, N. 2017. Photogrammetry for Cultural Heritage. Booklets for Protection of Syrian Cultural Heritage, Vol. 1‬‬‫‪.Research Center for West Asian Civilization, University of Tsukuba‬‬‫‪- ١٠ -‬‬‫الشكل ‪ :12‬التنقيب غري القانوين والدمار يف املنطقة‬‫‪ -5‬الخالصة‬‫ف‬‫ف‬‫املواقــع أ ث‬‫ال� يــة واملمتلــات الثقافيــة ي� ســورية يه جــزء مــن اهلويــة الوطنيــة للشــعب‪ .‬وقــد تــوىل الســان احملليــون ي� ســورية بشــل‬‫ـاس مســؤولية محايــة الـ تـراث بغــض النظــر ّمعــا إذا اكنــوا يتلقــون الــدمع مــن الســلطات املعنيــة أم ال‪ .‬ولكــن ال يشـ تـرك الكثـ يـر مــن‬‫أسـ ي‬‫أ‬‫ف‬‫ـؤ� تصــورات ومواقــف الســان احملليـ ي ن‬‫النــاس ي� نفــس الشــعور لســوء احلــظ‪ ،‬حيــث ي�كــن رؤيــة ثآ�ر ذلــك بوضــوح عــى الرض‪ .‬تـ ث‬‫ـ�‬‫ّ‬‫حــول املواقــع أ ث‬‫ال� يــة بقــوة عــى ســلوهكم فـ يـام يتعلــق ب�مايــة الـ تـراث وتعـ ي ز‬‫ـوع العــام‪ّ .‬أمــا فـ يـام يتعلــق بتحديــد العوامــل الرئيســية‬‫ـز� الـ ي‬‫ف‬‫ـ� ف ي� محايــة الـ تـراث‪ ،‬تبـ ي ن‬‫ـؤ� عــى تعــاون الســان احملليـ ي ن‬‫الـ تـى تـ ث‬‫ّ‬‫العلم�» يه العامــل احلــامس‪ .‬حيــث‬‫ـ� أن «الفــوارق ي� التحصيــل‬‫ي‬‫ثأ‬‫ت ي أ‬‫ف‬‫مل ييتلـ َّ‬‫ت‬‫و� لنشــطة البعثــات ال� يــة‪ .‬وقــد رأينــا بوضــوح‬
‫ـر‬
‫ـ‬
‫ال‬
‫ـال‬
‫ـ‬
‫خ‬
‫ـن‬
‫ـ‬
‫م‬
‫أو‬
‫ـبابه‬
‫ـ‬
‫ش‬
‫ة‬
‫ـر‬
‫ـ‬
‫ف‬
‫ـال‬
‫ـ‬
‫خ‬
‫ـا�‬
‫ـ‬
‫ثق‬
‫ـم‬
‫ـ‬
‫تعل‬
‫أي‬
‫ـوري‬
‫ـ‬
‫الس‬
‫ـعب‬
‫ـ‬
‫الش‬
‫ـق‬
‫ج‬
‫ي‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ئ‬
‫ف‬
‫ـا� الســلبية لقـ ّ ة‬‫ـوع بذلــك ي� الســنوات الخـ يـرة‪.‬‬‫ـل الـ‬‫النتـ ج‬‫ي‬‫ُ ّ ّ‬‫توقــف ت‬‫ال� يــة قريبــا أل ّن معظــم الســان احملليـ ي ن‬
‫االن�ــااكت وأمعــال التخريــب لملواقــع أ ث‬‫ـ� مل يتلقــوا أي نــوع مــن التثقيــف‬‫وال يتوقــع‬‫ـر ب�لبلــد‪ ،‬ن‬‫أو التوعيــة أو املعرفــة حــول أمهيــة هــذه املواقــع‪ .‬نإ�ــم ال يدركــون أن أفعاهلــم تـ ض ّ‬‫لك�ــم يبحثــون فقــط عــن الفوائــد املاليــة‬‫أ‬‫ف‬‫ي� املقــام الول‪.‬‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫احمل�فــون ف� جمــال الـ تـراث هــذه إالجـراءات بشــدة‪ ،‬نّ‬‫ـ� �فــض ت‬‫لك�ــم ال يعرفــون ي� كثـ يـر مــن الحيــان مــاذا يقولــون أو كيــف‬‫و� حـ ي ن ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫يتعاملــون مــع هــذا التخريــب‪ .‬ي� املقابــل‪ ،‬مــن املمكــن أن فن�ــم إىل حــد مــا أن التخريــب هــو نتيجــة لنقــص التعلـ يـم والتوعيــة حــول‬
‫أ‬
‫أ‬
‫آ‬
‫ال ث�ر والـ تـراث منــذ الطفـ ة‬‫ـول‪ّ ،‬ممــا يعــزز حقيقــة أن التعلـ يـم أمــر ب�لــغ المهيــة لتنميــة المــة‪.‬‬‫أمهيــة‬
‫ف‬
‫ن ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ت‬
‫ـا�‬
‫ـد� ي� صــون الــراث الثقـ ي‬‫ـى تعمــل ب�لتعــاون مــع منظمــات املج تمــع املـ ي‬‫وتتمثــل الرغبــة ي� أن تســامه مشـ ُـاريع التوثيــق هــذه الـ ي‬‫اه�مــا كبـ يـرا لتوفـ يـر املعرفــة بشــل أفضــل وبنــاء الــوع للســان احملليـ ي ن‬‫الســوري‪ .‬ومــن املأمــول أيضــا أن تــوىل هــذه املشــاريع ت‬‫ـ� فـ يـام‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ـا� الســوري‪.‬‬‫يتعلــق ب�لــراث الثقـ ي‬‫‪- ١١ -‬‬‫صور مرفقة‬‫أ‬‫القسام الخ ارجية‬‫الواجهة الغربية والرواق‬‫منظر عام من الغرب‬‫الواجهة الغربية‬‫‪- ١٢ -‬‬‫منظر عام من الجنوب الرشقي يظهر‬‫الحنية والواجهة الجنوبية‬‫منظر عام من الشامل الغريب يظهر‬‫الواجهة الشاملية‬‫منظر عام من الشامل الرشقي‬‫‪- ١٣ -‬‬‫الفصل الثالث‬‫ث أ ف‬‫ثال� البعاد ي� كنيسة البارة ‪E4‬‬‫التوثيق ي‬‫نوبو� ت‬‫وا� ن�به ‪ -‬جامعة تشوبو‬‫ي‬‫‪ .1‬خلفية العمل‬‫‪ 1-1‬ن‬‫امل�جية والقيود‬
‫ث أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ـا� البعــاد للكنيســة ‪ E4‬ي� الب��ارة املوــ��ة ي� ه��ذا الكتي��ب بـ س��تخدام ب� ن� جم (‪،Photoscan Pro (Agisoft‬‬‫معالــة النمــوذج ثـ‬‫ت ّ�ــت ج‬‫ي‬‫ف‬‫وذلــك بنــاء عــى الصــور الـ ت‬‫لملعالــة‪ ،‬ب�ــا ي� ذلــك‬‫ـى ج�هعــا الزمــاء احملليــون ف ي� ســورية‪ .‬وقــد ت ّ� اســتخدام أك ـرث مــن ‪ 3600‬صــورة‬
‫ج‬
‫ي‬
‫ث أ‬
‫ً ف‬
‫ن‬
‫الصــور الـ ت ُ‬‫ت‬‫ئ‬‫ـا� البعــاد‬‫ـى ً ج�عــت بواســطة طــا�ة بــدون فطيــار‪ .‬اكن تداخــل الصــور اكفيــا ي� معظــم احلــاالت‪ ،‬امم أ�ح إنشــاء أ�ــوذج ثـ ي‬‫ّمتســق نسـ يـبيا‪ .‬تو�ــت معالــة ج�يــع الصــور � معليــة حســابية واحــدة‪ ،‬امم ّأدى إىل إنشــاء ن‬‫املعالــة‬
‫(أي‬
‫ـا‬
‫ـ‬
‫مكله‬‫�‬‫ـة‬‫ـ‬‫للكنيس‬
‫ـد‬
‫ـ‬
‫واح‬
‫ـوذج‬
‫ـ‬
‫�‬
‫ج‬
‫ج‬
‫ب‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ن‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ـ� خلــو النمــوذج مــن بعــض اال� ـراف أو الخطــاء‪ ،‬حيــث مل تكــن‬‫ب�ســتخدام قطعــة واحــدة ي�‬‫‪ .)Photoscan‬ولكــن هــذا ال ينـ ي‬
‫ّ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫ة‬
‫هنــاك نقــاط عــام أرضيــة لملســاعدة ي� التصحيــح الدقيــق متاحــة ي� هــذه احلــال‪ � .‬ج�ــع عــدة نقــاط لتحديــد النطــاق والتوجيــه‬
‫ث أ‬
‫ف‬
‫املعالــة الســحابية ثالثيــة‬‫اك� ب�ســتخدام ب� ن� جم‬‫ج‬‫وإرفــاق املعلومــات املرتبطــة ب�لنمــوذج‪ .‬ب‬‫ـا� البعــاد قيــاس ي‬‫و�لتـ ي‬‫ـال‪ ،‬يوفــر النمــوذج ثـ ي‬‫أ‬‫البعــاد (مثــل ‪ Cloud Compare‬و ‪ Meshlab‬ومــا إىل ذلــك)‪.‬‬‫الشكل ‪ :1‬منظر عام لِكنيسة البارة ‪E4‬‬‫‪- ١٤ -‬‬‫أ‬‫‪ ١-٢‬الشاكل املصورة‬
‫آ‬
‫أ‬
‫خّ‬
‫ن‬
‫َ‬
‫ـ� أساسـ ي ن‬‫ـد� نوعـ ي ن‬‫يـ تـم تقـ ي‬‫ـ� (مضــاف إليــه‬‫ـي� مــن الشــال هنــا‪ .‬أحدمهــا هــو ن�ـ‬‫ـوذج التظليــل املفــف والخــر هــو �ــوذج مكـ ي‬
‫خّ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ُ‬
‫ـال‪ ،‬يشـ يـر‬‫تفاصيــل)‪ُ .‬يظهــر اختــاف اللــون ي� ن�ــوذج التظليــل‬‫ـحا�ت النقطيــة للشــباكت املقابـ�ة ‪ .‬ب‬‫املفــف الفــرق ي� كثافــة السـ ب‬‫و�لتـ ي‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫«مشوشــة» بســبب الخطــاء‪ُ .‬ويظهــر النمــوذج أيضــا شــدة الســطح‬‫املزيــد مــن اللــون المحــر إىل أن الســحب النقطيــة ن�درة أو‬
‫ً‬
‫ً‬
‫َ‬
‫ة ن‬
‫ـ� تصــورا واقعيــا‪.‬‬‫ـ� النمــوذج املكـ ي‬‫الشــامل‪ ،‬بيــام يعـ ي‬‫أ‬‫العىل عىل الكنيسة (منظور ي ن‬‫ع� ئ‬‫الطا�)‬‫‪ 1-3‬نظرة من‬
‫أ‬
‫ة ف‬
‫يـ تـم توضيــح العديــد مــن الشــال ذات الرؤيــة الشــامل ي� هــذا القــم‪ .‬إىل جانــب العديــد مــن الضوضــاء بســبب عــدم تطابــق‬‫أ‬‫القســام اكنــت � جن�ــة‪ .‬عــى الــر�غ مــن أن تال�كـ ي ز‬‫وحــدات البكســل‪ ،‬تبـ ي ن‬‫ـ� أن معظــم‬‫ـ� ينصــب عــى املبـ نـى‪ ،‬إال أنــه ت� ت�ك جحــارة البنــاء‬
‫ً‬
‫أ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ـدا حــول الكنيســة � النمــوذج‪ .‬وذلــك لن انتشــار املــواد ذات الصـ�ة قــد يســاعد � محايــة الكنيســة أو إعــادة ئ‬‫ن‬‫بنا�ــا إىل‬‫امل�ــارة معـ‬‫ي‬‫ي‬‫حــد مــا‪.‬‬‫الشكل ‪ :2‬منظر عام ج ّوي من الجنوب الغريب‬‫‪- ١٥ -‬‬‫الشكل ‪ :3‬منظر ج ّوي من الجنوب‬‫الشكل ‪ :4‬منظر ج ّوي من الجنوب الرشقي‬‫‪- ١٦ -‬‬‫الشكل ‪ :5‬منظر من الرشق‬‫الشكل ‪ :6‬منظر ج ّوي من الشامل الرشقي‬‫‪- ١٧ -‬‬‫الشكل ‪ :7‬منظر ج ّوي من الشامل‬‫الشكل ‪ :8‬منظر ج ّوي من الشامل الغريب‬‫‪- ١٨ -‬‬‫الشكل ‪ :9‬منظر ج ّوي من الغرب‬‫‪ -2‬مقاطع عرضية لكنيسة ‪E4‬‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ف‬
‫املططــات (أي صــور متعامــدة مــع مقيــاس) للكنيســة‪ .‬الج ـزاء املفقــودة � خ‬‫ـد� العديــد مــن خ‬‫يـ تـم هنــا تقـ ي‬‫املططــات يه الماكــن‬‫ي‬‫أ‬‫بلرض أو احملاطــة ب�حلجــارة خ‬‫امللوعــة‪.‬‬‫املغطــاة �‬‫الدران الخ ارجية‬‫‪ ١-٢‬مقاطع ج‬
‫ّ‬
‫ت‬
‫ف‬
‫ف‬
‫الــدار الـ شـامل‪ .‬بر�ــا ينبـ غ‬‫ـ� النظــر إىل هــذا‬‫ـو� غـ يـر موجــود ي� ج‬‫الــدار ج‬‫يوجــد صــف مــن احلجــارة املزخرفــة �ــت النافــذة ي� ج‬‫النـ ب‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ن‬
‫ت‬
‫االختــاف مــن ج‬‫ـ�)‪ ،‬وذلــك إذا اكنــت احلجــارة ي� موقهعــا‬‫و�ــة نظــر عالق�ــا ب�ملبـ ي‬‫ـا� احمليطــة (عــى ســبيل املثــال مقابــل الشــارع الرئيـ ي‬‫أ‬‫ً‬‫ـ� فعــا‪.‬‬‫الصـ ي‬‫‪- ١٩ -‬‬‫الشكل ‪ :10‬مقطع الجدار الرشقي (خارج الحنية)‬‫الشكل ‪ :11‬مقطع من الجدار الشاميل‬‫‪- ٢٠ -‬‬‫الشكل ‪ :12‬مخطط الجدار الغريب (الجدار الداخيل مخفي بواسطة الجدار الجانبي الخارجي املتبقي‪ :‬الخط املنقط األبيض)‬‫الشكل ‪ :13‬مقطع من الجدار الجنويب‬‫‪- ٢١ -‬‬‫الدران الداخلية‬‫	‪ 2-2‬مقاطع ج‬
‫ث أ‬
‫ض‬
‫ت‬
‫ـا� البعــاد إىل النصــف‬‫الــدران الداخليــة مو�ــة هنــا‪ .‬يــم الكشــف عــن ج‬‫مخ ططــات ج‬‫الــدران الداخليــة عــن طريــق قطــع النمــوذج ثـ ي‬‫إل ظ�ــار بعــض القطع‪.‬‬‫الشكل ‪ :14‬مقطع من الجدار الداخيل (الجدار الجنويب)‬‫الشكل ‪ :15‬املقطع األمامي من الحنية (من الرشق)‬‫‪- ٢٢ -‬‬‫‪ -3‬خ‬‫ال ّوي‬‫املطط واملنظر ج‬‫أ‬‫ُ‬‫العــى‪ ،‬وبيـ نـا�ت الســحابة النقطيــة‪ ،‬خ‬‫واملطــط الـ ت‬‫ـى ت� إعــداده مــن الصــورة املتعامــدة‪ .‬تظهــر‬‫سـ تـي� هنــا توضيــح الصــورة املتعامــدة مــن‬
‫ي‬
‫أ‬
‫ً‬
‫ت‬
‫تّ ت‬‫ال جحــار خ‬‫ا�ــاه الكنيســة بنـ ً‬‫ـاء عــى قـ يـم بيـ نـا�ت‬‫امللوعــة متنـ ثـا�ة حــول الكنيســة‪.‬‬‫الصــورة املتعامــدة جغرافيــا أن العديــد مــن‬‫و� �ديــد ج‬
‫أ‬
‫ُ‬
‫ئ‬
‫ـال الدقــة‬‫نظــام التموضــع العــامل‬‫‪ ،GPS‬امل ترفقــة مــع الصــور امللتقطــة بواســطة الطــا�ة بــدون طيــار (لن ج�ــاز ‪ GPS‬املســتخدم ليــس عـ ي‬
‫ي ً‬
‫ت‬
‫ـ�)‪.‬‬‫ا�اهــه قليــا عــن ج‬‫وقــد ي خ�تلــف ج‬‫اال�ــاه الفعـ ي‬‫الشكل ‪ :16‬صورة عمودية من األعىل‬‫الشكل ‪( 17‬عىل اليمني)‪ :‬بيانات سحابة النقطة‪( ،‬عىل اليسار)‪ :‬مخطط الصورة العمودية من األعىل‬‫‪- ٢٣ -‬‬‫ن‬‫املكو�ت‬‫‪ -4‬مقارنة‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ت‬
‫مكو�ت الكنيسة (اكملداخل والبناء والرموز) مذكورة و� مقارن�ا هنا‪.‬‬‫	‪ ١-٤‬املداخل‬‫لخ‬‫ن‬‫ـار� مــن املدخــل ‪ C‬بــدون زخرفــة‪ .‬بر�ــا تكــون الزخرفــة‬‫الانــب ا ـ ج‬‫ـر� فقــط بيــام يظهــر ج‬‫تظهــر زخرفــة املداخــل عــى ج‬‫الانــب الغـ ب ي‬‫يً ف ت‬‫ً ّ‬‫رث‬‫ـر�) أك ـ ّممــا تلعــب املناظــر الخ ارجيــة دورا ي� �ديــده‪.‬‬‫ـ� (الغـ ب ي‬‫دليــا ي�ــدد املدخــل الرئيـ ي‬‫الشكل ‪ :18‬مقارنة املداخل‬‫‪- ٢٤ -‬‬‫	‪ ٢-٤‬أمعال البناء‬
‫نأ‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ز‬
‫ت‬
‫ت‬
‫ـى لوحظــت ي� الشــل ‪ C 19‬تبــدو وك�ــا جحــارة‬‫مل يـ ّـم مالحظــة الكثـ يـر مــن أمعــال البنــاء املمـ يـ�ة‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن احلجــارة البــارزة الـ ي‬‫الــدران املتصـ�ة (انظــر أيضــا الشــل ‪.)2‬‬‫مــن ج‬‫الشكل ‪ :19‬أعامل البناء التي لوحظت يف الكنيسة‬‫‪- ٢٥ -‬‬‫	‪ ٣-٤‬الرموز‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ت‬
‫لخ‬
‫ن‬
‫ـ�‪ � .‬توضيــح‬‫لوحــظ ي� هــذه الكنيســة ســتة رمــوز عــى عتبــات املداخــل‪ ،‬أربعــة م�ــا ي� ج‬‫الانــب ا ـ ج ي‬‫ـار�‪ ،‬واثنــان ي� الفنــاء الداخـ ي‬‫أ‬‫لخ‬‫ـار� هنــا‪.‬‬‫الرمــوز الربعــة للجانــب ا ـ ج ي‬‫الشكل ‪ :20‬الرموز التي لوحظت يف الكنيسة‬‫‪ّ .5‬‬‫تصور آخر‬‫ث أ‬‫البعاد �ا ف� ذلك البيئة احمليطة ّلكها ض‬‫مو�ة هنا‪.‬‬‫ثال�‬‫ب ي‬‫املنظورات شفافة والنموذج ي‬‫	‪ ١-٥‬عرض نصف شفاف‬
‫ُ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ن‬
‫ظ‬
‫مخ‬
‫زوا� تلفــة‪ .‬قــد يســاعد هــذا ي� يز�دة �ــم العالقــة املاكنيــة‬‫تســتخدم �ــاذج الســحابة النقطيــة إل�ــار عــروض نصــف شــفافة مــن ي‬‫بـ ي ن‬‫ـ� اهليــالك‪.‬‬‫‪- ٢٦ -‬‬‫الشكل ‪ :21‬منظر نصف شفاف من الرشق‬‫الشكل ‪ :22‬منظر نصف شفاف من الجنوب‬‫‪- ٢٧ -‬‬‫دم النموذج مع ن‬‫بيا�ت ‪Google Earth‬‬‫‪ ٢-٥‬ج‬
‫ث أ‬
‫ت‬
‫ن‬
‫ـا� البعــاد مــع بيــا�ت الصــور املأخــوذة مــن ‪ Google Earth‬يو�كــن �ديــد املناظــر الطبيعيــة احمليطــة مــن معليــة‬‫دم النمــوذج ثـ‬‫يـ تـم ج‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ا� لملنطقــة عــى هــذا النحــو‪.‬‬‫ـدم‪ .‬حيــث ي�كننــا �ــم الســياق ج‬‫الـ ج‬‫الغـر ي‬‫الشكل ‪ :23‬منظر نصف شفاف من الجنوب الغريب‬‫الشكل ‪ :24‬منوذج مدمج مع ‪( Google Earth‬بالنظر إىل الشامل الغريب)‬‫‪- ٢٨ -‬‬‫الشكل ‪ :25‬منوذج مدمج مع ‪( Google Earth‬بالنظر إىل الجنوب)‬‫‪- ٢٩ -‬‬2018