(別紙様式)（Ａ３判横）

令 和 ５ 年 度目指す学校像学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立草加高等学校 全日制課程 ）知・徳・体の調和のとれた人間の育成を図り、地域の進学校として信頼される学校

Ａ

ほぼ達成

（８割以上）

Ｂ

概ね達成（６割以上）

Ｃ

変化の兆し（４割以上）

Ｄ

不 十分（４割未満）※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評
価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

達重 点 目 標

１「主体的・対話的で深い学び」の実践により、多様な社会変化に適応できる能力を向上する。

２

教育活動の全ての場面を通じて、豊かな人間性と向上心を育み、自主自律の精神を伸長する。

３

高い進路目標の実現を目指す地域のリーディングスクールとして、地域に信頼され愛される学成e０６

出席者 学校関係者

７ 名

生徒２ 名

度

事務局（教職員）

校づくりを推進する。

１２ 名※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

番号

現状と課題

年
評価項目度

目
具体的方策学標

校

自己方策の評価指標〔現状〕○主体的・対話 ①ＩＣＴを生徒が活用した授業を推進 ①ＩＣＴを生徒が活用した授業の実施状況
生徒の学習態度は真面目で、与えら的で深い学びし、学習の多様化、効率化を図る。
[年度末集約]れた課題に対する取組は良好である。の拡大②アクティブラーニングによる授業実 ②「学校評価アンケート」による、対話的生徒の大半が４年制大学への進学を希践を推進し、生徒の主体性、協調性、で深く考えさせる授業が行われている割望している。生徒自身が高い進路目標表現力を伸長する。
合［年度末調査］を設定し、その目標に向かい主体的に③補習の充実、学習スペースによる学習 ③「学習状況アンケート」による自主学習
取組み、自己実現を果たす能力を高め機会の提供により、主体的に学ぶ環境時間、学習スペース等の利用者数、補習る必要がある。
を拡充する。
及び学習会等の参加者数 ［年度末調査］○教員の指導力 ①指導力向上研修への参加、研究授業の ①指導力向上研修参加者数及び授業相互
１ 〔課題〕
多様な社会変化に適応できる能力を向上と授業改実施、授業相互見学等を推進し、指導見学の回数［年度末調査］
育成するため、アクティブラーニング
善力向上を図る。
②「授業アンケート」結果の分析及び改善を推進し、生徒自身がＩＣＴ機器を活②授業アンケートを実施し、教科ごとに策のフィードバック状況 [年度末集約]用しながら、課題を自ら発見・解決す改善策を検討し、授業改善を行う。
③本年度実施科目のルーブリックにおけるる能力や、物事を論理的に捉えて分析③観点別評価の導入２年目にあたり、ル
評価指標の検証、修正の取組み状況及びし、根拠を示しながら表現する能力をーブリックにおける評価指標を検証
来年度導入科目のルーブリック作成状況
育成することで、生徒の高い進路目標し、ＰＤＣＡサイクルをもとに、毎年[年度末集約]を実現する必要がある。
改善する体制を構築する。
①進路関連行事の実施状況及び進路関連行〔現状〕○高い進路目標 ①高い進路目標に生徒が挑戦する意識
事の内容や時期が適切である割合
部活動加入率は 80%以上で学校行事の設定及び実を高揚させるため、キャリア教育を含［年度末調査］にも意欲的であり、学習活動と特別活現のための意
む各種進路関連行事を改善する。
②-1 生徒の進路希望実現に十分に取り組ん
動の両立が本校の教育活動の根幹であ
識の高揚及び ②策定した本校の進路指導方針を共有でいる割合、生徒ひとり一人に丁寧なる。生徒は指示されたことを確実に行戦略的な進路し、高い進路目標を実現するために戦進路指導が行われている割合
おうとするが、自ら考えて行動するこ指導の実践
略的な進路指導を実践し、生徒の然る[年度末調査]とが苦手で、潜在能力を引き出す工夫②-2 国公立及び中堅・難関大学受験者数べき進路を実現する。
が不足している。生徒が高い目標を目及び合格者数[年度末集約]指し達成感や充実感を獲得することで自己肯定感を向上する必要がある。
○探究活動の充 ①「草加高校の総合的な探究の時間」を ①探究活動の取組状況及び実施回数
実及び特別活確立するため、総合的な探究の時間の［年度末集約］
２ 〔課題〕
豊かな人間性と生徒の向上心を育む
動における自内容を充実させるとともに、教育活動 ②-1 特別活動や学校行事、生徒会活動等
ため、教育活動の全てにおいて生徒が主自律を重視
全般で探究活動を推進し、他と連携・における生徒主体の活動実施状況及び自ら高い目標を持ち、その目標の実現した自己研鑽
協調しながら課題を解決する能力を生徒満足度［年度末集約］に向かい取組む意識を高揚させる必要がある。特別活動や学校行事において能力の育成伸長する。
②-2 学校評価アンケートによる、主体性は、自主自律の精神を伸長し、他と連②特別活動や学校行事を含む教育活動を伸ばす取り組みに積極的である割合及携・協調しながら自己実現を目指す意
全般で自主自律を促し、生徒が高い目び部活動の目的や目標、活動状況は適切識を高める必要がある。また、ＡＩや標に挑み、課題を克服し、達成感や充であり、満足できる割合 ［年度末調査］
ＩＣＴが普及し大きく変革する社会に実感を獲得することにより、自己肯定対応するため、探究心と課題解決能力感を高める。
を伸長する必要がある。

評価
年 度 評
評価項目の達成状況

学 校 関 係 者 評 価
価 （１月３１日 現在 ）達成度
次年度への課題と改善策

実施日 令和６年２月１日
学校関係者からの意見・要望・評価等①今年度の全教員の目標に「ＩＣＴを生徒が活用した授業」を設定。着実に実施している。
②対話的で深く考えさせる授業が行われている割合が大幅に向上した。
③自主学習時間は平日 30 から 60 分、休日 60 から 120分が最大で、休日において学習時間が増加。学習スペースは考査前に特に活用されている。補習及び学習会等は例年通り全学年で実施した。
①ミドルリーダーを育成する中期研修に１名参加。相互授業見学は期間を昨年の半分に短縮したものの、ほぼ同数であった。
②授業アンケートを全教員が実施・分析し、自己研鑽の資料として授業に還元している。
③評価基準を作成し、これをもとに観点別評価を実施。
来年度完全実施となることから、観点別評価、数値の評価を見直した。

①生徒がＩＣＴを活用する授業を学力の向上に繋げるよう、授業改善を進める。
②対話的で深く考えさせる授業がにおいて、実施するだけでなく、今後は表現力の伸長を目Ａ指す。
③高い進路目標の実現のためにも、補習を充実していくことが必要である。

①進路関連行事を計画通り実施した。昨年度より進路関連行事の内容や時期が適切である割合が向上した。
②-1 生徒の進路希望実現に十分に取り組んでいる割合、生徒ひとり一人に丁寧な進路指導が行われている割合とも向上した。
②-2 共通テスト出願２５３名。昨年より若干受験者数が減少したが、高い進路目標を実現するための進路指導を行っている。

①生徒の進路目標を実現するために、進路関連行事を見直す。
②進路指導方針及び進路活動を本校保護者、中学生とその保護者に発信し、高い進路目標にＢ挑戦させる体制を推進する。また、一般受験の生徒だけでなく、総合型選抜受験者の指導を充実するなど、一人ひとりの進路により丁寧に対応していく。
①３年生の探究活動を見直すことにより、「草高の探究学習」が確立できる。より充実した探究活動になるよう、学年ごとに質を向上させる必要がある。
②生徒が主体性を伸ばす取組に積極的だと感じ満足度が上昇した。学校行事においては、さＡらに生徒主体になるよう推進していく。部活
動においては、適切な活動時間の中で生徒が達成感や充実感を最大限に味わえるよう、効果的な指導方法について研究する必要がある。

・進路に係る情報など、 必要な情報は素早く提供していると感じている。
・高い進路目標を実現する進路指導を行ううえで、入学してくる生徒の学力が毎年異なるということについて、毎年の学力の比較することは必要であるが、それだけでなく、入学時の学力を示し、その生徒たちの学力をどれだけ伸ばせたのか、という指標が重要と考える。
それが分かるような指標があると良い。
・探究活動が発展してきていることはよいことである。地域とはどこを示しているのか、地域といっても大小さまざまな区切り方がある。よい方向に発展していってもらいたい。
・発表することについては、小学校から学級活動で、しっかり取組んでいる。高校生は、内容も大事にしてもらいたい。

①懲戒指導や転退学はほとんどない。遅刻者の増加について、時間を守る意識の醸成を図る必要がある。生徒アンケートにより、校則の見直しを求める声が挙がっていることから、Ａ来年度以降、随時対応する必要がある。
②来年度、教務部から中高連携等の業務を独立して、広報部を設立。積極的な発信を行う体制を構築する。また、地域貢献を拡充し開かれた学校づくりを推進していく必要がある①地域のリーディングスクールとして、生徒の主体性の伸長、国際理解教育の推進、進学実績の向上等により満足度を高め、本校の魅力を向上していく。
Ｂ ②進学実績の向上を目指し、英検の資格取得を推進する。
③進路希望倍率を高めるため、広報部の設立により広報活動を改善する。

・草加高校においても、生徒に寄り添い、引き続き転退学者が少ない状態を保ってもらいたい。
・校則のスマホを使用していけないことについて、トライ＆エラーをしながら改善していくとよいのではないか。例えば水曜日だけ解禁とかである。生徒たちはスマホの中での共通な話題で対話をすることもできる。また、人間同士でコミュニケーションが取れるのに、なぜ今スマホを使うのかというような問いかけをしてみてはどうか
・草加高校が胸を張って誇れるものがあると良いと思う。「誇り」はとても大事である。

①昨年度より総合的な探究の時間の取組を改善。各学年１単位の授業を十分に活用し、１年は SDGs、２年は地域探究を実施。特に地域探究では夏季休業中に生徒がフィールドワークを実施するなど、探究活動の質が大きく向上した。
②-1 体育祭を全保護者に、文化祭を一般公開する形で実施。生徒主体の活動が多くみられた。生徒満足度も上昇した。
②-2 主体性を伸ばす取り組みに積極的である割合及び部活動の目的や目標、活動状況は適切であり、満足できる割合とも向上した。

〔現状〕○豊かな人間性 ①学校行事や部活動・生徒会活動等を通 ①-1 懲戒指導件数、遅刻者数、転退学者数 ①-1 例年通り懲戒指導件数はほとんどない。転学退学
保護者とは教育諸活動への協力体制の醸成、教員して社会的規範意識を醸成する。また[適宜調査]
も昨年同数である。遅刻者は増加している。
が構築されている。地域や他の教育関や学校と生徒一方的な指導ではなく生徒との対話 ①-2 生徒と教員の信頼関係が築けている①-2 生徒と教員の信頼関係、家庭と学校の連絡や連携係機関等との連携を高め、より地域に・家庭の信頼と相互理解を推進し、教員や学校と生割合及び家庭と学校の連絡や連携がうまがうまくとれている割合について、両方とも昨年度根ざし、信頼され愛される学校づくり関係の再構築
徒・家庭の信頼関係を再構築する｡
くとれている割合［年度末調査］
よりも改善。
を推進する必要がある。
及び保護者や ②中高連携業務の充実による効果的・積 ②-1 学校ＨＰの閲覧数及び中高連携業務②-1 教育活動についての発信が増加。中高連携活動は、〔課題〕
地域との連携極的な情報発信及び各種催事やボラの実施状況[年度末集約]上級学校訪問や出前授業の依頼・実施が増加。学校
地域に信頼され愛される学校づくりの拡大
ンティア活動、地域の教育機関や公共 ②-2 地域活動への参加状況[年度末調査]
説明会参加者は前年比１割増であった。
を推進するため、学校生活全般を通じ機関等と交流・連携・協力を推進する。
②-2 部活動単位での地域貢献を実施。
３て他者を意識した規範意識の醸成、教 ○地域のリーデ ①長期的視点により今後 10 年を見据 ①-1 国際理解教育や社会貢献活動等への参 ①-1 ２年連続で県事業のグローバルリーダープロジ
員や学校と生徒及び家庭の信頼関係のィングスクー
え、地域のリーディングスクールとし
加生徒数[年度末集約・調査]
ェクトの選考に１名通過し、参加。大使館訪問や１再構築を行うとともに、地域や外部機ルとしての今ての学校運営の在り方を検討する。
①-2 総合的に考えて魅力的な学校である割
学年全体のエンパワープログラムを昨年同様実施。
関等との連携を深める必要がある。高後 10 年を見 ②英検等の資格取得を推進し、各種入試合及び入学させてよかった割合①-2 総合的に考えて魅力的な学校である割合、入学さい進路目標の実現を目指す地域のリー据えた学校運方法に対応する。
[年度末調査]せてよかった割合とも昨年度より改善。
ディングスクールの構築を推進するた
営基本方針の ③生徒募集活動を改善し、12 月期進路 ②英検等の資格取得人数及び割合②１月英検において準１級 8 名、２級 108 名受験。英め、長期的な視点による学校運営の改構築
希望倍率 1.2 倍を確保する。
［年度末調査］ 語科教員が先導し、英検取得を推進した。
革を継続するとともに、入学志願者を③12 月期進路希望倍率［年度末調査］ ③12 月期進路希望倍率は 1.06 倍（前年比+0.07 ポイン増加させる必要がある。
ト）であった。

①教員の若年層が増加していることから、教員に研修を勧め、ミドルリーダーを育成する。
②授業アンケートをもとに次年度の自己評価目標を設定するなど、さらに効果的に授業改善Ｂを行う。
③来年度観点別評価の完全実施に伴い、見直した評価方法を点検すること及び評価基準の修正を行う必要がある。

・授業はＩＣＴを適切に活用し展開されている。
来年度は生徒自身がＩＣＴを活用する機会を、推進してもらいたい。
・ＩＣＴ活用は目的をもって進めてほしい。時間の隔たりを補うのか、空間の隔たりを補うのか等、目標を明確にして取組むとよい効果が得られると思う。
・生成ＡＩ の活用について、生成されたものの内容をきちんと精査し、説明できれば、活用してよいと思う。
・教員の授業が変化していることが生徒に伝わっていることはとても良いことである。教員
生徒間の信頼関係が良好になってきている表れだと思う。
・自習室について、効果的な取組みだと思うので、生徒が自学自習する空間を担保してもらいたい。