一一ー櫃

1997年度

一般教育科目
保健体育科目

B外国語科目C専門教育科目

自由選択科目D

専門ゼミナール

職

科

目目

経営学部

程科
課意
教随

E

1997（平成9）年度 行事予定表
…羅

日

4

12345
6 789101112
13

20
月

5

27

④
11

月

6

28⑳30

1②③

⑤678910121314151617
19．2021222324

262728293031

1
8

29

8

おもな行事予定
健康診断〔2年男子、4年男子〕4年ガイダンス〃〔3年男子、4年女子〕3年ガイダンス

入学式
健康診断〔1年全員〕新入生ガイダンス
粁鑑到新入生オリ珊ヨン

2年ガイダンス

10日（木）
11日（金）

前期授業開始25日（金）
25臼（金）
29巳（火）

5月2日（金）履修登録日／1・2年次生〃／3・4年次生
履修登録予備日＊未提出の理由を裏付ける証明書要

開学記念臼
みどりの日
開学記念日振替休

3日（土）
4日（日）
5日（月）
30日（金）
31目（土）

憲法記念日
国民の休日

子供の日
スポーツ大会（予定）〃（〃）

234567161718192021
232425262728
30

12345
6 789101112

141516171819⑳ ⑳i雛灘鱗麗難
2728293031

34567897月208（日）21日（月）

1翻

海の日
20日振休

／前期（中間）試験期間28日（月）

夏期休業開始111213141516
17
181920212223
24 252627282930
10

月

4日（金）
5日（土）
7日（月）
8日（火）
98（水）

91011121314

13

月

4月3日（木）★22日（火）★23日（水）25

22

7141516171819
212223242526

18

15

月

月火水木金土31

9123456
7 8910i…灘螺麟
i一一・

9月10日（水）

1娼：鮒

葦■・r「

夏期休業終了補講・集中講義期間、一一r一曽r、r榊r汁｝『赫月

21

22⑳24252627

28

2930

15日（月）
19日（金）
23日（火）

敬老の日
後期授業開始秋分の日注）一線内：ガイダンス、授業・試験期問○印：祝祭日、祝祭日振替日、開学記念日等
灘

日月火水木金土

1234

10

5
12

19

月

11

26

6789⑩11131415161718
202122232425
2728293031

1
2
9 101112131415③45678171819202122⑳⑭2526272829

お10月10日（金）18日（土）

な行事予定

体育の日

父母懇談会

238（木）午後：準備
24日（金）終日：準備慰刮白鴎祭
27日（月）終日：後片付け

28日（火）26日の代休

11月3日（月）文化の日
勤労感謝の日

23目（日）
24日（月）
29日（土）

23日の振休12月23日（火）天皇誕生目

24日（水）

冬期休業開始1月8目（木）

後期授業再開16

月

も留学生シンポジウム30

12123456
7 8910111213
14
21

月

1

151617181920
22⑳24252627

28293031①2345678910

11121314⑮1617

18

月

25

3

月

15161718192021
22232425262728

1234567891011121314
151617181920⑳
22232425262728
293031

大学入試センター試験（全授業休講）

22日（木）

後期授業終了

1二l／一一8910⑪121314

月

成人の日

1讃吉1｝

23日

67

2

15日（木）

2月5臼
6日（金）

春期休業開始11日（水）

建国記念目

3月21日（土）25日（水）

春分の日
卒業式・謝恩会〔予定〕学生諸君に学長小山宙丸はじめに新入生諸君に、心から入学おめでとうと申し上げます。諸君の入学を白鴎大学の教職員、学生の全員が喜び、歓迎しています。できるかぎり早く、大学生の生活にとけこんで下さい。

高校生の生活と、大学生の生活の、もっとも大きな違いは、大学生は、生活を自分でつくってゆくということです。大学は諸君を一人前の人間として扱います。従ってこまかいことはいいません。みな自分で決めてゆくのです。それで自由であると同時に、責任が生まれてくるのです。

学生生活は、モラトリアムの期問だといわれることがあります。この言葉は経済、法律の用語で、
支彿いを猶予された期問ということです。学生に用いるのは必ずしも適当だとは思わないのですが、学生とは、社会人として仕事をする義務を免除された自由な時問をもった者という意味でよく使われるのセす。この自由な時間をもっている、あるいは与えられたというのが、学生の一番大きな特権なのです。この自由をいかに活かすかで、学生生活の値打ちが決まってくるのです。自由をフルに使って、学生生活をできるかぎり豊かなものにして欲しいのです。

学生にとって、もっとも大事なことは、やはり勉学であって、読書、思索、観察、調査などの積み重ねによって、何かをつかむことでしょう。必ずしも簡単なことではありません。これができると少し見通しができてくるでしょう。

しかし学生生活はこれだけではありません。これだけではやはり生活がうるおいのないものになってしまうでしょう。ほかに、スポーツ、サークル活動、ヴォランティア活動など、あるいはアルバイ
トもはいるかも知れませんが、他人に迷惑をかけるものでなければ何でもよいと思います。情熱をこめて全力でとりくんで下さい。そこにも青春が花咲くことでしょう。

諸君は、今、青春の真只中にいるので気がつかないかも知れませんが、人生のもっとも貴重な時期にいるのです。そしてその期問は決して長くないのです。諸君の現在の体験は、皆諸君の血となり肉となって、将来の生活の糧となるのです。苦労することも、失敗することも大事なのです。若い時の苦労は買ってでもせよ、という言葉もあるでしょう。

私も白鴎大学の一年生です。我々の新しい歴史の一頁をつくるために、新学年に当りそろって元気よく出発してゆきましょう。

変革への志向と目的意識を忘れずに

佐野

盲沢

経営学部長

新世紀の鼓動が日毎に高まり、その足音が刻一刻と近づきつつある今日、のどかな思川のほとりの学び舎、白鴎大学のキャンパスに熱き希望を抱いて舞い降りた新入生諸君を熱烈に歓迎するものである。世紀末の世相を象徴するかのようにまさに現在は変革極まりない時代である。国際政治では超大国ソ連邦が瞬く間に崩壊し、東西の冷戦が急転直下終結へ。国内では明治以来日本の政治を律してきた官僚主導体制の耐用年数が限界点に達し、国民は新時代の内実を模索する生みの苦しみを味わされている。揺るぎないパラダイム（規範）と見倣されてきたものが音を立てて一瞬にして崩れ去る時代である。

今日ここに大学の門をくぐった新入生諸君はこうした時代状況を的確に捉え、既成のパラダイムに固執することなく、変革への大胆な志向と清新な発想が期待されている。いまひとつは、大学で何を学び、将来どのような進路を目指すかという具体的目標を定め、その指針を早い時期に見つけだすことである。1994年度新入生から新力リキュラムヘ移行した本学経営学部は新入生を早くから専門教育に接触させること、第二に学びたい学問分野をより自由に選択させることで大学生としての自主性と自覚を高めさせるを教育目標としている。要は学生一人一人の自発性、進取の気性を喚起させることにある。

大学はまた、ト

技のデパートならぬ、専門科目に精通し、教養を身に付けた教員を揃えたデパーでもある。本学経営学部は経営学、会計学などの専門分野ばかりではなく、語学、一般教育科目にも経験を積んだ個性豊かな教員に恵まれている。さらに本学では経営学部と法学部との単位互換制

度を導入していることから学生諸君は他学部の教員との交流の機会も与えられている。こうした教員との個人的接触の機会を活用することで学生諸君は学問的、人間的に自己を高めることが可能なのである。これらすべてはひとえに学生諸君の熱意と自主性にかかっているのである。

人生80年とも形容される長寿社会へ突入しつつある今日、「たかが4年間の大学生活など…」
と言った

人生余裕論

がささやかれている昨今だが、大学の4年間は研鐙を積み、教養を磨き、青春を燃焼させる掛け替えのない時期であることにはいささかの変化もない。充実した4年問の学生生活を送った若き白鴎の諸君たちが逞しさを増し、思川のほとりから雄々しく飛翔していくことを切に望んでいる。

次目

1科目履修案内
1

A教育課程

1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態4履修年次
5年問最高履修単位6修業年限および在学年限7卒業要件
B履修の規準−IQり︻﹂マノ

一般教育科目の履修方法
保健体育科目の履修方法
ゼミナール、外書講読、特講

随意科目の履修方法︻∠468

1各科目群の履修方法

4
外国語科目の履修方法
専門教育科目の履修方法
他学部履修可能科目について
留学生に係わる科目の履修方法

自由選択についてコースの決定について

再履修
C履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

14

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について

D試験および成績

1試験について220

成績の評価・発表について3卒業発表

E教職課程
1基礎資格と取得単位数

24

ABCDE

II講義内容一般教育科目・保健体育科目

36

外国語科目

81

専門教育科目
自由選択科目

133

教職課程科目

321

246

随意科目

1学内配置図

IV索

引

345
357

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省のr大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時間を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、次の区分によるものとする。

4単位
4単位
2単位

講義・演習の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

毎週2回（90分）で半期授業（15週）
毎週1回（90分）で半期授業（15週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。
‡イ

義難葦

写

萎盟 霧

馨萎

灘、蜜黙

構鮒一ヤr写・評価

100〜90点 89〜80点

S…瓢・

79〜70点

69〜60点

59点以下

評価対象外

B

C

D

H

A
一1一

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
授業科目は次のように区分される。

一般教育科目

外国語科目

第一外国語
第二外国語

保健体育科目専門教育科目
一読講

ナ講
ミ書

ゼ外特

［

上記に含まれない科目

ル

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。
（1）

必修科目：必ず履修しなければならない科目。

（2）

選択必修科目：定められた一定範囲の中から、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目。

本学では「第二外国語1」がこれに当たり、必ず1科目（1言語）を選択履修しなければならない。
：選択自由な科目。一般教育・専門教育科目中、選択科目として（3）選択科目
必要な単位数分の科目を選び、履修しなければならない。

（4）自由選択科目：全科目を対象とし、自由に選択できる科目。

ただし、上記（1）〜（3）に含まれない科目で、随意科目は除く。

：卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目。
（5）随意科目
授業の形態

授業科目は開講形態により、次のように区分される。
〔区分については、時間割に表記される。〕（1）

通年科目：年問を通して開講する科目（2）

半期科目：前期・後期いずれかの期間に開講する科目（3）

集中講義：定められた短期間に集中して授業を行う科目

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。これらの科目については、高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

一2一

履修年次が決められていない科目については、科目の性質等によりステップを踏んで履修した方が学修効果の上がるものがあるため、「履修要綱」を参照し、学修手順に十分配慮して履修することが望ましい。

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年間に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年問に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6，修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

7．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されると共に、学士（経営学）の学位が与えられる。

（1）一般教育科目（2）外国語科目

16
第二外輿語．．……＿
16＿

一第三外国語8（3）保健体育科目

4（4〉専門教育科目

20

120

140単位

灘鱗i 以上56

臨喘聾（5）ゼミナール、外書講読、特講

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、降正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一3一

4月1日以

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位の取得をしなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを表にして示してあるので熟読すること。

1．各科目群の履修方法（1）一般教育科目の履修方法
一般教育科目配当表，灘，、繊襯

美学
社会学
日本事情（人文）法学（含む憲法）

統計学1
統計学II

情報社会科学
日本事情（社会）自然科学概論

4
4
2
2
4
4
4
4

4
4
4
4

渡辺忠
原田博
渡辺忠
倉澤昭壽
塚原哲夫
今野裕昭

石田・澤登

1〜

4424

数学1
数学II
物理学
生物学
2
科学史1
科学史II
日本事情（自然）村尾元忠
奥澤信行
小山・大木（健）

44

心理学
政治学
産業心理学
社会心理学

4
4
4
4
4
4
4

44

歴史学
地理学
倫理学
＊哲学
論理学
国語表現

卒業までに

沖津直

最低16単位を

中谷陽子
細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
森川信男

選択履修する。

〃

舩田眞里子

黒澤和人
師啓二
石倉洋子
石倉洋子
石倉洋子
r

一δマ而羅霜lr贔鐸三『。。一

l使用講座も開講している．！

r

1②蹴昇囎騨藤禦弊！

1．r哲学」r哲学（英文テキスト）」1
L。．＿．1＿，一＿．．＿．．＿．．＿，．＿．．＿．．＿．．＿，」

一4一

一般教育科目の見取り図

諺どのような自㌦駄

夢どのよう鰍編
圃

釜鳥

︒幽
／
幻
遵
峯

物理学

社会学

情報社会科学

地理学

産業心理学
社会心理学

＼H
引表
学現
．
1

諺どの熱6
」
亀
￠

潟

経済学
政治学
〔日本事情（社会）〕

飯

学学学学

美学

〔日本事情（人文）〕

ズポーッと健康1・II

理理

科学史1・

生物学

心文倫哲

歴史学

−学理吾
学計．一．．口数
統論国法学

自然科学概論〔日本事情（自然）〕ゑたち入間。まどのようノ

鰯をどのよう蔦こ作つく滲や

一5一

（2〉外国語科目の履修方法
外国語科目配当表

英語II
英語III

英語1V
英語V
英語Vl
英語VII
ドイツ語1
フランス語1

スペイン語1

日本語1
ドイツ語11

フランス語11

中国語11
日本語11

ドイツ語III
フランス語III中国語III
スペイン語IIl

日本語III．．

ドイツ語IV
フランス語IV

中国語・IVスペイン語IV

日本語IV
外国語科目／卒業所要単位〜2〜2〜2〜2〜2〜2〜2〜2〜2〜2

スペイン語II

〜

〜2
〜2
〜2
〜2

第二外国語

中国語1

向井石河頼母木

大瀧原田宮里藤森

神山木塚頼母木M，リーズTスターン

H．リーH、ドレイクW，スミダ

渡辺忠中村保男

トミー植松W．スミダ
G．パマダT．スターン
トミー植松W．スミダ

選択科目

W．スミダ

櫛田照男C．アマン
C．アマン

察柱國陳順和平木真快

選択必修科目（8単位）高槁節子

福沢健金柿玲子

留学生のみ履修可

櫛田照男

神吉尚男柿沼秀雄
平木真快
高槁節子
金柿玲子
櫛田照男
柿沼秀雄

陳順和

選択科目

留学生のみ履修可

選択科目

高槁節子

福沢健
櫛田照男
柿沼秀雄

陳順和

留学生のみ履修可

選択科目

高梅節子

福沢健

〜

留学生のみ履修可

外国語科目

1年次必修（8単位）：「英語1（8）」

第一外国語〔英語〕

2年次必修（4単位）：「英語ll（4〉」3年次必修（4単位）：「英語IIl（4〉」

必修16単位

第二外国語〔独仏中西日〕

必修8単位
授業形態

必修科目（16単位）

トミー植松G，パマダ

111112

英語VIII

大瀧原田針生宮里

〜1
〜1
〜2
〜2

第一外国語

英語1

84
84
884444444444444
8444484

闇睡

独・仏・中・西語よりいずれか1言語を履修。
留学生は、日本語を履修することが望ましい。
1年次必修（8単位）：「○○○語1（8）」指定クラス〔掲示発表〕

一6一

（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目配当表

スポーツと健康41

竹島野間斉藤

必修科目（4単位）

スポーツと健康II

4

2〜

竹島野間

選択科目（4単位）

保健体育科目／卒業所要単位

1年次必修（4単位）「スポーツと健康1」

態定装学

形決見
業目業

授種服授

指定クラス
4月の初回授業時
原則：大学指定の運動服（体育館シューズ含む）
病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

（4）専門教育科目の履修方法
経営学部は，「国際化時代に即応できる最新の経営知識と外国語知識を兼備し、国際的視野に立って広く産業界・経済界に活躍できる人材を育成する」ことを目的としている。本学では、大学生としての意識の高揚をはかり、学問の楽しみを理解できるよ
うに、1年次から専門教育科目が履修できるようになっている。
しかし、経営学を学ぶといっても、専門教育科目は多岐に渡り、またその内容も高度の知識を必要とする。そこで、より広範に渡る経営学関係学問の基礎知識の修得を図るために、次の5科目が1年次の必修科目となっている。

経営学経済学会計学経営情報科学国際経営論〔各4単位・計20単位〕

これらの科目の修得を基礎として、早期から将来への具体的な目標・計画を立て、その実現に向けて努力し、卒業時には十分な専門知識が身につくよう努力して欲しい。

上記必修5科目は1年次、ゼミナールは2年次以上という年次指定があるが、その他の科目については年次の指定はない。しかしながら会計学、法学分野のように段階を踏んで履修することが前提になるものもあるので、各授業の講義内容を確認して履修すること。

卒業所要単位

専門教育科目は、必修科目・選択科目をあわせて最低76単位以上履修しなければならない。

専門教育科目

必修科目20単位

選択科目56単位以上
ム・

計

76単位以上

一7一

必修科目

経営学
経済学
会計学

4
4
4

1
1
1

柳川高行

経営情報科学41

黒澤和人舩田眞里子

国際経営論

4

1

高橋（浩）藤井（健）張沖津大木（啓）徳永
渡辺（金）紺野山田

師啓二樋ロ和彦

5科目20単位

森川信男入戸野健

選択科目

24 44

戦略会計論
原価計算論
片岡豊 高等簿記論
片岡豊色 経営分析論
払
片岡旦
監査珊1
柳川高行

2
日本経営史1
経営史
2
日本経営史

経営戦略論
経営組織論
中小企業経営論1
中小企業経営論II

企業論
公企業論
中小企業論
中小企業高度化論

ベンチャービジネス論

下請系列企業論

経営管理総論

生産管理論
労務管理論
品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントII

44

財務管理論
マーケティング論
情報管理論
管理工学1
管理工学ll
情報処理演習A

2
2
2
4
4
4
2
2
4
4
4
4
2
2
4
4
4
2
2

情報処理演習B
情報処理特論A 44
情報処理特論B
2
経営統計学1
経営統計学II 2
4
計数管理論
2
決定の科学1
2
決定の科学II
データ通信システム論1
データ通信システム論II

簿記論
中級簿記論
原価会計論
財務会計論

2
2
4
4
4
4

4
2

紺野剛
渡辺金愛
渡辺金愛

税法論

樋ロ兼次 流通珊1
樋ロ兼次 流通論II
……△

舘野敏
山田覚
柳川高行

柳川高行
岩田貴子
岩田貴子

22

中小企業政策論紺野剛
渡辺金愛

鈴木恒男 監査珊1t
資金管理論1
黒瀬直宏 資金管理論ll 2
4
黒瀬直宏
蟻生俊夫 会計情報システム論 4
蟻生俊夫 商学総論1 2
樋ロ兼次 商学総論II 2
2
樋ロ兼次 商品学1
黒瀬直宏 商品学II 2
5△22

企業間関係論

4

44 22

2
経営学史1
経営学史II

根本昭二郎
根本昭二郎

2

4
金融論
三浦達司 銀行論
消費者行動論 42
黒田勉 市場調査論

市川千秋
市川千秋
佐藤知恭

黒田・鈴木丁

1〜

安藤満生
安藤満生
安藤満生
樋ロ和彦
藤井N・岩田舩田眞里子

ビジュアルコミュニケーション

保険論1
保険論ll

財政学

経済地理学

経済原論

三浦達司
三浦達司 国際関係論1

山下勇一
森川信男 国際関係論ll
山下勇一 国際金融論
舩田・沖津
舩田・沖津

黒澤和人
樋ロ和彦
樋□和彦
中村貞雄
中村貞雄

多国籍企業論

貿易商務論
国際会計論

商業英語
時事英語

商法II
山田覚
鷹野宏行 経済法

鈴木Y・舘野

紺野・舘野

企業関係法

一8一

4
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
4
4
4
4
4
2
2
4
2

根本昭二郎
佐藤・根本
1〜

塚原哲夫
戸出正夫
戸出正夫

森木亮
奥澤信行

大木啓次

佐野・中川

H．リー・平山
堀
〃

市川千秋

藤井健
塚越千由
鷹野宏行

藤井丁・塚越

堀・平山

石川信
河原文敬

河原文敬
河原文敬
川越憲治

（5〉ゼミナール、外書講読、特講4科目群に含まれない科目として、「ゼミナール」「外書講読」「特講」がある。

2年問を通じて、特定のテーマについて学修し、研究を深めていく。
特に専門教育関連のゼミナールは、1・2年次に履修しておくことが望ましいゼミナールとされる関連科目があるので、履修プランに留意すること。
募集等の詳細については、後日掲示する。

ゼミナールー覧表
典

1
2
3
4
5
6

町おこし研究環境問題研究ア

企業の経営史的研究

8
9
10
11

12
13

英語による国際コミュニケーション

金融経済
日本経済の現状分析
経済学研究
ビジネス法

ニューラルネットワーク

ドイツ語圏の文化

安藤満生
石倉洋子
飯塚成彦
市川千秋
大木啓次

沖津直
片岡豊
川越憲治

ビジュアル・デザイン

19

ソーシオベンチャーの研究

20

保険論
広告論
企業財務研究2舌2224クレメンスアマン

25

国際関係論

黒田勉
紺野剛
佐藤知恭
佐野真
高橋浩夫

国際経営の実証的研究

ビジネス英語の研究
18

菊地登志子

社会対応経営16

国際マーケティングと

地域産業研究

黒澤和人

15

17

23

経営と数学
一コンピュータで分析一

創造会計論
消費者対応
国際関係論（地域研究）

14

苫

26
27

28

29
30
31

32

日本政治

国際経営論

国際関係論

経営工学
経営戦略の理論と実証
会計学研究

会社研究

塚越千由
塚原哲夫
徳永芳郎
戸出正夫
根本昭二郎

樋ロ和彦
樋ロ兼次
平山健太郎

福岡政行

藤井健
舩田眞里子

堀宏

三浦達司
柳川高行

山田覚

渡辺金愛
〔五十音順〕

外書講読外国文献に触れることで、より一層知識の幅を広げることを目指す。

安藤満生
黒田勉
佐藤知恭
外書講読

4

1〜

平山健太郎

阿部信行
荒木教夫
大石和彦
神吉尚男
駒村圭吾

一9一

特

講ある個別の専門領域について、半年又は1年をかけて、深く掘り下げて学ぶ。

2
2
4
4
4

特講i（金融特殊問題）〃（環境問題）
特講lKサービスマネジメント）〃（交通論）〃（構造改革と情報改革）〃（ロシア語）

富田博久
山本厚太郎

1〜

・4

〃（コーリア語）

4

佐藤知恭
山田徳彦
徳永芳郎

佐野真
宋台植

（6〉他学部履修可能科目について
他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を、20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。
97年度入学者から適用。

（7）随意科目の履修方法
随意科目は、卒業所要単位として認定されない、講師の自発的な開講科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成9年度開講科目「海外研修」（2単位）（8）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』「日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。

日本語留学生は、第二外国語としてr日本語』を履修することが望ましい。
日本事情本年度は一般教育科目での開講となる。

2．自由選択について
一般教育・外国語・保健体育・専門教育科目の4科目群の所要単位（120単位）を超えて取得した単位数と、科目群に属さない科目〔ゼミナール・外書講読・特講〕を履修して取得した単位は、自由選択の単位として卒業所要単位（20単位）にカウントさ
れる。

一10一

3．コースの決定について
2年次への進級とともに、志望コースを登録することになる。
（登録後の変更は認めない。）
各コースの目標は、次の通りである。
国際経営コース国際情勢や世界各国の事情に通じ、国際的センスをみがく。
企業経営コース経営者的視点から考え、行動できる起業家精神の素養を洒養する。
経営情報コース情報化の推進や意思決定に、積極的に参加できる能力を身につける。

（1）
（2）
（3）

卒業後の具体的な目標を立て1年次のうちからどのコースを選択するか計画を立てて履修すること。

4．再履修
再履修とは

以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修することで補うこと。

再履修方法

（1）

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
各科目の再履修方法は次のとおりである。

一般教育科目1・2年次配当科目の中から、不足単位を取得する。

別の科目を選択履修してよい。
（2）

外国語科目1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に

英II、英lllは㊨クラスにて履修従う。
（3）

保健体育科目実技種目の選択替えはしてもよいが、人数に制限があるため、初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。（写真を持参する。）
スポーツと健康1の㊨クラスにて履修（4）

専門教育科目下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時間割に従って履修する。
科目によってクラスを指定する場合もあるので、確認のこと。
経営情報科学は㊨クラスにて履修

一11一

O国

皿誌の

坦研O創

◎

坦冊︒o◎

坦冊響◎

坦珊寸◎

坦冊雪O

蹴欝簸

灘懸

鑛一㌻

㎜灘

横蕪︑

︵寸︶聯市

︵寸︶癖蕪騨坦細鯉︵寸︶掛拠鯉田︵寸︶奮細鯉謹圃︵寸︶珊細鯉︵寸︶≧輿㎜呂へ田︵寸︶目鵬幅掻へ田︵寸︶目恥岨椿︵寸︶ヒ聖圖仔︵寸︶目脆圃任︵寸︶口臆圓仔︵寸︶ヒ脆圖︵寸︶目聖隠︵寸︶口賠闇︵寸︶≧囎≦︵寸︶目賠≦︵寸︶口臆く︸︵寸︶≧寵魚︵寸︶目鵬憩︵寸︶目麗魚︵︒o︶H瀧圖丑︵︒︒︶︹︸駐繧駐櫃︺H鵬綜︵︒o︶H融≦︵︒o︶H鵬憩︵︒o︶H聖旧︵︒o︶H鹿粁田︵寸︶︹鵬郷潔幽︺＞鵬綜︵寸︶︹膿姻綜鯉幽︺タ鵬綜︵寸︶︹凝引一即爆駐繧︺騨臆楓
︵寸︶︹康任H即爆駐繧︺掌肥綜︵寸︶︹臨爆伽￡帥渕麟︺ヒ腿妹

向過瞳㎏e測猫圃

過噛環躍︵寸︶︹悶駐響駐櫃︺目鵬椰

鵬牌ワ和冥払二︵寸︶︹→﹄K・黛β︑︺目肥縄︵寸首脳鯉刃あ1終K

繋総縷灘藻雛灘

難難難繋鑛

過輸縣世﹇

騰圃孟日器

縮圓宏−搬

騰田孟日搬

皿葵紅葦型嘩

寵圃重−駅

思躍︻胡遡針卜①〜蕊︼

織難灘麟

欝懸鞭難

轍欝無雛

皿蕪紅藩鰹1︵寸︶H腿型刃葵ー餐K 過噛

︵寸
︶磐
終田麟
H團︵
︵寸寸
癖騨
鼻︵
寸癖
園︵
受姻寸
翼︵癖
寸︶剛
螂構
融圖
︵
寸
首蹄聯
蒋
晒
を
奮

︵寸癖誌騨坦︵寸︶H癖麟︐︵創︶口群右握︵寸蒋奴︵創首倒卦蕪︵寸藷牽癖蕪燕皿︵創︶H猫市握︵寸癖却苦︵創︶H倒癖誌︵寸︶愚寵姻＃騨埋︵寸癖艇︵寸癖財鐸︵寸︶猫鼻超︵寸癖園々報遡︵寸蒋 ＃︵寸︶聯酎署
鰭灘欝縷譲醸︵寸︶聯葦︵寸︶癖襲督︵寸︶癖蝋︵寸︶癖倒團

難議
醸晶
難
帥騨
︑難
巽繍潮

綴難・灘纒鞭．灘鶴縣世坦曜糾腿皿寵線鰹

一12一

皿

蕪

朧

圃

孟

皿

鷲

照

躍

皿

誕

過

噛

難︑

︑＃

㎜購峯

構輩臨報惜

●

十
十

◎

灘

難

◎

懸
籔

灘

十

◎
十

e
騰

難

議
㈹

十

◎

婁

㊥

私

e
二

〔
刈
蚕
坦
冊

︑舞

・縷

坦珊露

◎

︒コ

聯斑乍

皿蕪環躍e孟蚕昭引︵制︶過臨孟痩皿誌腫耀

皿誕二⊃悩馴築eゆ価過曜Pミ譜脚邊謎口量ヤ︵艇︶ゆニド⊃総暉ρ園樵旺樹ΣK什串悩蝋一量幹

難難羅漏︑難懸繍雛鞭難︵N︶H総埠︵寸麗総椥重︵寸︶口総卑難鱗灘懸纈繍︵︒o︶ミーも酎卸︵N︶目繧鰹瞳︵寸︶裾綱鷹曝担︵N︶口奮咽鰻︵N首儒額癖檀︵N︶H奮鰹瞳︵創︶奮翻に柵馴渓︵創︶H灘咽鰻︵創二奮額聯運︵N︶目寵騨細鯛慰︵寸︶奮聴Φ細鯉︵寸︶奮孟姐総叢︵創︶H奮騨麺姻慰︵寸︶奮需鞭帥糎︵寸︶奮孟 埠踵︵寸羅く応K 騨鵬藷姻︵N︶目繧綱韻︵寸︶繧鱗志學瞳︵寸︶繧需殿康昼︵寸巖斑灘︵N︶H奮綱組︵寸︶繧志姻智藩︵寸︶儒詔毅︵N︶目猫蕪e般瑛︵制︶H卦霜堀細鯉︵寸︶m一潅埠騨躍騨埋

︵創二聯誕e個出︵N︶口珊H嘲㌫︵寸︶く奮埠騨環喧灘↑

灘酬聖細鯉

癖H細鯉

︵寸幕始λヤ臥も−卜︵N︶国宍ゑ−肯よ套︵寸︶需晒恥麟咀︵寸︶奮園麺魍釧︵寸︶麓騨細総甚︵国︶ニミヤ肯ヤ虫な︵寸︶籠騨瑠総独︵寸︶繧雛副麺細鯉繧蝋創︵創語K頻担1よλで︵創謡堰督蝋釧！マ仔︵寸︶瀬報創〜マ任︵創︶需懇釧

聯細鯉︵創謡蝋釧﹃一㎞廉撫ト︵創語﹄亟組罧劇4喜︵寸︶奮送認誕報劇︵寸︶奮蝋姻趨︵N︶暴証蓑蜀略よ︵寸︶奮咽麺麟右︵N︶H癖H咽麺︵寸︶m脚爆咽冒騨坦
︵創︶H警ホK垂蟹よ︵5目珊志握細型︵寸︶奮騨恥騨埋︵寸︶く即照咽冒聯埋

癖市姻乍

︵寸
→填
台湯
註︶
d奮
語︵
︶︵
麓に
︵H
N掛
首猫
掴
︵
寸X
︶m釦
︵・制
誕寸鯛
N騎︶
咀咀橿
聯裡

︵寸︶寵踵輿鯉︵寸︶琳酎習拠鯉︵寸︶怨督譲 掛拠鯉︵寸︶寵綜楴盤︵寸︶奮志姻遜圖︵創︶奮報劇潔回幅︵N︶自鰐迷認鰹圃 細鯉轡圖︵寸︶麗綜報偲︵寸︶籠総偲嚥馴︵創︶奮躍鯛毯圃︵咽︶H轄迷認毯圖︵創︶誕燦鯉︵咽︶畏裡︵寸兎曜︵寸︶斑迷匪報釧︵創︶H艇偲

懇灘織鋸

灘灘

︵個旨繕細鯉報剣4喜︵寸︶繧翼駆細騨︵N︶口剖細鯉終田︵N︶口叡怨細鯉︵創︶H鰐細型鰍釧4喜︵寸︶奮智藩細鯉︵創︶H倒細鯉椅田︵N︶H倒料細鯉

一13一

皿

蕪

畑

皿

葱

彰

躍

灘

郷
鱗
騰

麟

E

僻

坦
研
＝

灘
灘

〕
二

舶

ρ

P
融
皿

蕪

C．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や問違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
料配布履修要綱・時間割表）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修することが望ましい

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をするため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい
−
∩∠∠
︵
︵3
−︵
∩

時商割作成： 一週問分の個人時間割を作成、検討

単位確認： 単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位：46単位〕（3）「履修届」記入： 「履修届」用紙（マークシート）にHB鉛筆で必要事項を記入

ヒ日q

茸︒葦

議顕

r韓﹃

璋

葦凹

謹

一彊議︑︑

訪﹃室︵

i華睾イ︑

繊

琿

盟

キ
〔指定日・時間・指定場所〕厳守〔孝（1）「履修届」確認： 提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出された届は返却しない
コンピュータ入力
蓑V

国麗一

一一睾

羅︑

⁝一一

艦聾蟹

転
膿
壽・

‡訓

≦

‡一︑遜

晶職醸禰羅・

空溝

鵬

「

一

一

一

一

一

一

■一

一

一

ロー

一

一

！

1星凝灘欝酵器識を罎命1

聴

1．．＿1．＿一1＿．．＿11＿一1＿．一＿．＿．1＿，一＿ロ、＿II＿一一＿1．

（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕」き

指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕

ビ萎霧
︑一聾

擁 唖
−婁

︑恥

卜﹃

鰯轟⁝

・藷

﹃i生1■

毒

調

①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認

一14一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時問割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
通年・前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3〉定められた期日に履修登録しなかったり、間違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。
（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。
（8）r随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。

（9）2年問履修して8単位となるゼミナールは、各年毎に4単位分ずつ登録

すること。
r

一蔵雇≡養轟三石ii

じぞ菊萌房；薫万どあ葛擦花肩ζ一蓼i霧護。瀦萎

こマ芋；舜蕎示あ…1！てカ、ら登録すること．1
2．履修届の提出期日・提出方法
提出日

学部・学年毎に指定。〔後日掲示〕指定日以外は受け付けない。

予備日

やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、予備登録日を設ける。〔指定日は後日掲示〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

r

一予備登録日に登録する場合一

一

■一一

一

一

一

一！

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付けるli第三者の証囎（医師の診断書等）を添付して提出しなl

Lけ鰹密』．．．．．．．＿。」「暴羅…衆扇『婦1み芋需蓋漂露翻τあ鳳鋸栃罷下蕪面罷莞百1

1に提出を怠った学生については、理由の如何を問わず湖登録を受付けなし縦っll轡聾躍難鰭」艶鞭塑里警誉1

一15一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

記入用具

HB黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消す。

マークの仕方を導入

マーク部分内を正確に塗りつ，Sミす。

マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1．時間割表から、履修する科目を選択、自分の一週問分の時間割を試作。
①自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
②空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年間最高履修単位数46単位）
2．『履修届』用紙に黒のHB鉛筆で、書き込む。

①所属（学年）・コース・クラス・氏名・住所・TEL・今年度履修分
をマーク及び明記。

匡ヨ｛蝦1，鑑二委餐磁更、，きかな、D
クラスNα

所属：履修：
先生

担任名
・所属クラス・履修クラス

1年次に決定した所属クラスに基づき担任教員名を記入する
履修クラスに基づき、算用数字でクラス指定科目を受講する②科目名・担当教員名を曜日・時限に誤りのないよう記入。
科目 担当

同一時限に「前・後期」とも履修する場合
前期科目名（担当者名）
後期科目名（担当者名）③時間割表に付記されている科目コードを数字とマークで記入する。
通年、又は半期のみの場合
通年前期

0 0①②③④⑤⑥
3 ◎①②◎④⑤⑥ 〔例：コード03通年or前期科目〕④単位取得状況を集計欄に記入する
・上段（科目群要件）一各科目群の卒業最低要件に係る単位数を記入
・下段（自由選択）・・上記要件を超える履修単位数を記入※所属クラスは、1年次〜4年次まで、同一、同クラスとなります。

一16一

『履修届』用紙（記入例）

担当統計学∬（堀田）

翻堂器認騰

鐵

◎①爾④◎

o盟●縫o稿

騰8鯉一・▼澗一

初回授業で種目を＿＿→ じさのスポツとほぽエく

決定後、担当者を
記入する

欝嚢糠
蕪幻●会騨
蕪…議濃讐建学

タイミングマークをオったりおしたりしないこと＼

薯纏（選猟目）

④餉

◎

先生

㊦

薗−6◎⑤−◎㊦層薗◎④㊨−◎㊦層②−◎㊧面㊨⑨、①、②鯉、◎、⑨◎①⑨．◎、④⑤◎．

−◎①㊨爾⑤◎−⑥㊦層②⑨◎爾◎．①、＠．⑨＠．⑨．⑨

一◎①②◎④⑤◎

難呈国欝讐 会計学．．◎．①．⑨．⑨⑨．⑨、⑨◎①②⑥④⑤◎

中国語1⑦

多田

荒井

◎．①．㊤．⑨⑨．◎．◎㊦②③㊧⑥⑥。＠＠⑨鱒㊥＿ ．◎．①②㊥＠．⑨．⑨◎①．9、◎＠⑨璽
層◎①酉◎−④百6◎①②◎④◎◎商◎②◎④⑤◎、 ◎①閣㊧爾④⑤薗 ◎o②◎−④⑤⑥

囎．鯉璽◎ゴ．
−鶯葱◎麓◎・1蓑1◎①鱒④⑨⑨．。．⑨．①．②．鰯◎．⑨・

商品学1

繋鱗1． 黒宮．3、◎．①⑨璽．㊥．◎．◎．．⑨①◎璽④◎、⑥、⑨Q．⑨．◎．④．⑨．⑨．

◎⑦②③●⑥㊨層◎−㊦◎◎◎◎◎．◎①⑫③④◎◎◎①②◎④⑤⑥◎◎◎酉④⑥一⑥◎①②③④◎◎㊨「㊦爾㊨④◎匿1層㊧一④②◎＠㊨⑥・・◎⑦②㊨④⑤◎
1辛・・鰍記転 ，二導獅誌習齢1壇螂

編濃讐贈璽 驚轟ll 環一鷺岱 1糊強二諒・，卿蘇一．外1個、・一漸麟f

長灘蟻1

1あ

『；修11

登録単位

⑨④⑤一⑥

◎−㊨㊨一

『◎⑦一②⑥◎扇⑥−◎①◎◎＠9−◎

にきすに
ア∫・

粥ナ憐ル鞍

・蕪蝦，1
蟹．科，，，敏、聴。F．イ・勲1溝
縮懸
新一f・コ

勲．

r〜

一〜、．一

★

取得単位

灘難 合計

＝！tl退・潔−㊨㊦−◎一◎◎．①＠⑨＠◎◎◎①＠、◎㊧⑨璽◎①⑫㊤④⑤◎

・Q⑨．⑨．◎．◎◎①．＠．◎≠囎、⑨①＠．◎、④．．、．㊥1

上記科目を除き20単位以上

4

8

妬6

％6

8
％

4

20

％

2％o

取得単位

★

灘灘 合計

★

2

★

46

％6

★

％o

★

置1昌

量書1置8董置

●⑥㊧◎◎

多田稲生

登録単位

自由遇択・

⑥

2◎㊦

◎①②

〈保健体育科目〉㊨一◎−㊦−㊧面⑤⑥◎㊦㊨

諸星

前期◎①②◎④⑤◎．◎．①②⑨④◎⑨◎①＠．⑨、④⑨⑨
璽、9．璽、＠◎璽、．．⑨①＠⑨．＠．⑨．璽．◎①②◎④◎．◎①＠⑨④．⑨◎◎㊦薗◎⑤㊨一⑥⑥閣①萄◎㊧酉◎−◎ ①②◎④酉◎ 01＠◎④⑤㊧ −◎ σ蓬「画㊧画㊨ワo㊦②一画層④画面丁

鯛3◎

︺
伽単位﹂
拾16⁝84⑳田ヨ◎①⑨．◎＠⑤◎．．
◎

中国語1⑦経済学

灘器※今年度登録分をマークする．繊鰯騨●英語10英語H

一◎①②◎④⑤◎

通年1◎②◎．＠◎⑥、、a．◎①◎．＠．⑨．⑨◎①．＠．㊥囎．◎．．◎①＠．⑨．＠．鱒． ．2．◎①曼⑨＠．⑤◎．◎①②◎④⑤◎
s⑥−①⑨⑥④●⑥ −◎ ①②画④◎◎◎①②◎④⑤◎ ◎−㊦−②6④◎ ⑥−一◎σ㊧−⑥⑤⑥㊨

履修：7

島村

の担任名を確認し一→爾④一⑤一㊥一

通年．⑨．①．＠．◎．＠⑨⑨． ◎①②⑥＠．◎．⑨．．1．．◎●㊤、⑨＠⑨◎a．◎①●⑨④⑤◎．◎①．②◎⑨◎、⑥◎①＠．◎．④⑤◎、㊨ ㊦爾−画④一⑤⑥ 一◎㊦ ②◎④−◎㊨− −⑥ ㊦㊨ ⑥−④⑤◎◎−σ●面④㊨◎ o㈹爾−⑥ ㊧⑤㊨−0285（22）1111

記入する

①

英語1⑦

鞭一一朧朧81 ◎．①⑨．＠．◎、◎輿①．②．⑨鱒．◎．◎①②◎④⑤◎◎◎爾④⑤慰−◎層③②㊨④㊨◎ ・◎㊦＠ ⑥−④⑥⑥尋

しょう

小山市大行寺1117

所属：G

◎

◎一◎コ画＝−◎①②◎④⑤◎◎◎琶一薗◎爾◎

掲示で所属クラス−◎爾◎

馨li．．8灘 ．◎①②③④⑤⑥Ω．●①⑨㊧④◎⑨、．⑨①②◎④◎◎ ．2．◎①9、③＠．◎、⑨◎0＠⑨．④◎◎．

●1年02年03年04年
1職増
繁熟

、葛鞍騨

㊥．①．a貧璽璽璽．、．⑨③②㊤．④⑤◎．． ．．◎①②㊥④⑤⑥⑨鱒．貧．9魍

◎③②③④◎⑥

経営学

むヨ

白鴎翔

鍵

海外研修

牛久保諸星小森．．．◎①◎．◎④⑤⑥．◎①．＠．⑨．＠．⑨⑨．
藁爆論」・講朧・ ．2．◎、QΩ◎、＠．⑨．⑨＿！．．◎●②◎4⑤⑨．2．◎Q璽◎④◎◎◎ ㊦ ◎酉④⑥一⑥ ◎①②③④⑤◎◎●②◎④⑤⑥◎ ㊦ ◎⑥6⑥−⑥◎㊦②−σ④⑥『画…

男︾女

ヰ鱒一・一

白幽大学経営学部

1科目統計学1（栗田） 経営情報科学英語1⑦スポーッと健康1◎①②◎④◎⑥●◎◎◎①②◎④●◎⑦◎⑨◎●②⑬④◎⑥⑦⑥⑨◎①②◎④⑤●⑦◎◎◎0②◎④⑤◎⑦◎●◎●②◎④⑤◎⑦◎⑨はくおう

前・後期とも履修する場合
﹃︐擁

﹂︐

目月

葉騰，一餐、号，1覧

1igi6ili5i7

・勲がな

9年4月22日提出

履修届

契印

19國年度

本来の時間割とは異なるので注意すること。

置1層・＝書辮綴、↑壽
0高等学校r公民」随意は合計84％

石o0中学校r社会」に含まないo※年間最高履修単位（46単位）を超えてはいけない。

r−1葱1蓼愚鋸憂罵罷葱嚢舜易

菱7罵譲

π黒嚴鳳マ

「

1・1蓼葱1韓誹響竺1羅鞭・そ淵！万一怠ると・r連結科目が不完全』としてエラーとなり、登録さ伽。！・

1．一．塗螢鍵藷．豊塑塾i至蹄一．．一．．一」，」

一17一

4．履修登録科目の確認について
履修確認後日、コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。

〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕『履修確認票』見本担

スポーツと健旗 1

通

員

当敏

登録工 ラー状況

名

小森

必

4

轄

3

547

254

通

国際経営論

島村

必

4

4

673

3フ5

通

経嘗情報科学

牛久保

必

4

1

22

3
4

5

金

674

192

通

会計学

荒井

必

4

623

286

前

商品学1

黒宮

選

2

｝
05

美冊1

676

291

通

経済学

稲生

必

4

340

369

通

中国語1

多田

選

8

3
4

5
エラーコード内容

1

1

01

2
3

675

345

通

経営学

安藤

必

4

340

123

通

中国語1

多田

選

8

02
03
04
05
06
07
08
09

2
土

3
4

4

5

5
集

海外研修

選

高田

2

取縛摯位敵

料目騨

集

外

一般敏宵

憩掃

中講

科目群要件

量録
含甘

義

一

料目毛

2

2

r

⊃一ト

263 349
301 349

5

5

水

旭出 蒋目
⊃一、

15

水金

261

名

目

12

405

科

﹃賑

木

4

火

⊃一ド

企業経営
単位

3

1

コード

コース

翔

2

2
月

料目 担当

縞

盛遇

1

白
馴問

粟田
堀内

名

嚇犠

105

科目名

統計学1
統計学

22

219
148

曜B

104

担当教員名

息選 選選

コード

氏
単位

コード

翻鋤 前後

曜6

時畢

1

科目 担当

1 隼 学籍蕃号 197・157

経営学邸

97年05月09日

曜B

履修確認票

97年度

自

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

由

一

選択

国隠

繁一

寮二

o

o

0

4

o

8

4／t6 O／16 8／8

儒韓惇實

0

尋［敏實
必鋒

遡眠

0

4

20

0
2

4／4

20／20

2／56

取掃

★

量瞭

★

合針

★

一

一

｝

一

一

一

ゼミナー」

外書講侵
鳳

讐

●

計舎

小

什

科目コー ドがない
担当コー ドが陰い晦悶割衰にない
同一時限二童登録
同一科目二重登錬漣結科目が不完全
受講対象科目外
既に取得している
賛録単位数オーバー

教融口曽
鞭斜

1

随

教鷺

o

0

卓

38

2

卓

38／t202
38／140

／20

一

一

一

一

一

一

一！

！確認ポイント矯昌騰』響陰鰍豊欝搬熱1！（同一科目を複数の担当者が分割して受｛ナ持っている場合は特に注意のこと）1！エラー表示力噌なくても、登録したマークカマ存在すると、全く違う科目として登録！

！されることがあるので、慎重に確認すること．ll＿．．＿．，＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿，，＿．．＿．．＿，1＿．．＿．．＿，，＿，，＿．．＿，甲＿，．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿1，己一18一

「履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。

エラー表示

履修訂正

01

科目コード

科目コードがない

02

担当者コード担当者コードがない

03

時間割コード

コードが時問割に存在しないor前・後期記入位置ミス

04

時限二重登録同一時限に二重に登録した場合

05

科目二重登録同一科目を二重に登録した場合

06

連結科目が不完全1科目分割開講科目又は2時限連続授業科目で一方が誤登録もしくは登録されていない場合

07

受講対象科目外受講できない科目を登録した場合

08

修得済科目

すでに単位取得済の科目を再登録した場合

09

登録単位数オーバー

年問最高履修単位（46単位）を超えて登録した場合『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の訂正手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合

訂正

科目名と担当者名が「時間割表」に基づく曜日・時限に正しく記入されていて登録番号をマークミスした場合、電算機処理ト
ラブル等により、自己の履修科目と履修確認票に表示されている科目が一致していない場合『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して，完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

訂正
再確認票

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなったために登録をとりやめる場合

登録番号の記入間違い等により、撞業に出席している科目と履
修確認票に表示されている科目とが一致していないため、本来の登録しようとする科目に修正する場合（本人のミスによるもの）

指定日に訂正手続きを完了した者には、後日r履修確認票』を再度配布する。
内容を各自よく確認すること。
訂正がなされていない場合には、再度訂正手続きをとる。

一19一

D．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：『試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施することがある。（22頁

再試験

を参照）

（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法

（1）

筆記試験

（2）

レポート（論文）（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期問に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格 次の要件を満たさなければ受験資格がない。
−︻∠QJ45

年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目を2／3以上出席している「l注）認嚢鰍豫畑理饗総ξのことであり￥！
一蝸rL．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿1．＿．＾＿．．＿．．＿．」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。
受験の注意（1）

受験科目：登録した授業科目に限る。

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
受験会場：必ず指定された教室で受験すること。
学生証携帯：必ず『学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。
〔学生証を忘れた場合〕「仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円を添えて教務課に願い出て、「仮学生証」の交付を受けてから受験する。

ただし、発行は試験期間内一回限りとする。（発行当日1日限有効）

一20一

（4）遅刻及び退出灘二諜難121識降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示に従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。
（6）出席カード記入：マークシートは必ずHBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。

1注）試験中の貸借は不正行為とみなす．i」。．＿．．＿．．＿．．＿1．＿ロ．＿，．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．一＿．．＿．．＿．．＿．．＿．1＿，，＿1，＿，．＿．．一（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期間の1週間前に掲示板に発表する。
平常授業時間割の時間帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時間割に変更が生じた場合、掲示発表の時問割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー ト科目により平常授業中や試験期間内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、r授業科目名』r論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出

先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞＊r横書き」の場合は上師を撮じること。＊

髄■■輔噸事唱■曾撃6事甚
：

：
皐

魯

儀

嶋載

由事

｛霞車■播糞》

●
翼盤扇

一21一

醒璽

レずロトロロロレずロトロぬヨくサセロコ

鮭莞萎縦書き﹄の場合は上師の︑︑︑シン目を切り離し右倒を綴しること︒

瞳轟●

追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
（1）願出期限：（2）添付書類：

当該科目の試験の翌日から、2日以内
当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書，電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：（4）受験日程：（5）成績評価：

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。

（6）その他： 追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験

次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、『再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年間以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
（2）願出期問：掲示発表（3）受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。

なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
（4）受験日程：手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
（5）成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。

（6）その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。
『再試験』の実施は、年度末とし、学生個人が必要な科目について手続きをする
ものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得

単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
間中の筆記試験・レポートの提出・平素の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

一22一

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

豊

成績評価

評価

100〜90点89〜80点 79〜70点

B

69〜60点

59点以下

評価対象外

C

D

H

注）評価対象外『H』とは、未受験または出席不良等によるもの。

成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。

通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、9月末（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、3月中旬に保護者住所宛に送付する。

（3）その他：「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、成績証明書（有料）を申請すること。
成績調査

成績通知票を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価に疑問がある場合は、教務課に申し出、「成績調査申請書」に必要事項を記入、一定期間内に提出のこと。

平成8年度（平成9年4月3日〜4月10日）以後は一切受け付けない。
（1）出席および所定のレポート提出をしてきたにもかかわらず評価がHの場合。
（2）実施された試験を全部受験したにもかかわらず評価がHの場合。

注）評価がD（不可）の科目については、理由の如何を問わず一切受け付けない。

平成9年度（後日掲示）（1）全ての評価について行う。

3．卒業発表
卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一23一

E．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、r商業』『公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（商業）（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を決定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布※「身分証明書」を本籍地役場より事前に取り寄せておくこと
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

一24一

諸注意事項（1）r教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r商業』の免許を取得する場合、簿記検定2級に合格していることが望ましい。
⑤『公民』『社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「政治学原論」は、法学部開講
科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。

（3）諸経費の 納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期間内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期問内に手数料を納入しなければならない。

一25一

教職課程の流れ…麗語 嚢溝聾1、瞬灘盤覇羅欝講翻轟難難羅灘
教職全体説明会教職履修希望者

4月〔教務課提出書類〕（1）教職履修届〔教務課提出書類〕

1〜4年次〔教務課提出書類〕（1）教職履修届（1）教職履修届

教育実習説明会

教育実習事前指導

一実習希望校訪問一・教育実習謝礼金の納入「教職課程費」納入

5月

教育実習ガイダンス

実習内諾校：事前訪問
一実習希望校訪問（結果報告）一
6月「簿記検定試験」（教材研究を進めておく）

実習依頼校より「内諾書』の返送

圃6肺月：2週間
一実習期間の予定表提出一

一教育実習終了報告一・「教育実習ノート』提出
・実習校に礼状発送

来年度教育実習校の決定
一教育実習全体反省会一

教育実習全体反省会

9月

10月（教育実習：2週問）

11月「簿記検定試験」「簿記検定試験」

・「身分証明書』提出
本籍地役場より取り寄せる。

免許申請ガイダンス

・県提出書類作成
・申請手数料の納入〔2年次生〕
実習希望校への挨拶
実習受入の有無打診
3月

・「教育職員免許状』の授与
・『教育実習ノート』の返却

卒業式

一26一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

準履
第2年次

標

免許種類

〈
耳

般教

社

第1年次
一

○法学（窟法含む）（4）育等○スポーッと健康1（4）

目

学
教

第4年次

科目群毎の最低要件

2科目8単位◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎生徒指導（2）

必◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）◎学級経営・

9科目21単位

特別活動の研究（2）◎教育工学（2）◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）69単位

いずれか1科目必修＊◎政治学原論（4）

必＊○国際関係論1②＊○国際関係論II②

要いずれか1科目必修

す＊◎倫理学概論（4）るいずれか1科目必修＊○国際経営論（4）

経済地理学（4）民法（4）

経営統計学1（2）
経営統計学II（2）＊0経済原論（4）

経済法（2）

経済学（4）

財政学（4）

銀行論（4）
流通論1〔2）
流通論II（2）科〕目

企業関係法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目＊印は選択必修の教科に関する科目

標

民

第1年次
般教

公

一

○法学（憲法含む）（4）育等○スポーツと健康1（4）

に

吉同

する 科目

関

40

〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕〔両方履修し単位を取得した場合、一方は選択科目として換算できる。〕

準履
第2年次

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

2科目8単位◎教育本質論（2）◎生徒指導（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）

必要

教職

〔

数

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

免許種類

◎公民科教育法（4）◎学級経営・
特別活動の研究（2）◎教育実習（3）

8科目19単位

単
位
数
19

校
科

に関

禾重

す

免

る

科

〕

総計
67単位

教

一

総計

◎道徳教育の研究（2）＊◎哲学概論（4）

免

位

単位

不重

科

に関

一

免許取得要件

数21

する科

関

中

次

要単

職に

教

〔

修年
第3年次

目

◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）○国際経営論（4）○国際関係論1（2）○国際関係論II（2）○経済原論（4）

経済学（4）

民法（4）

経済地理学（4）◎政治学原論（4）必要

財政学（4）

経営統計学1（2）
経営統計学ll（2）単銀行論（4）
流通論1〔2）
流通論II（2）位数

経済法（2）

企業関係法（4）40注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕

一27一

高校一種免許状「商業」を取得する場合

3．

標

免許種類

業

一

○法学（憲法含む）（4）育等○スポーツと健康1（4）

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件

2科目8単位◎教育本質論②◎生徒指導（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）必要 単位数古同

教職 に関する 科目

〔

般教

商

第1年次

準履
第2年次

◎商業科教育法（4）◎学級経営・
特別活動の研究〔2）◎教育実習（3）

8科目19単位

総計

19

校

67単位
教

科

〕

目

○簿記論（4）○経営情報科学（4）○経営学（4）○会計学（4）○財務会計論（4）

金融論（2）

国際金融論（2）

商学総論1（2）
商学総論ll（2）
経営分析論（4）

情報処理特論A（4）
情報処理特論B（4）情報管理論（4）広告（4）商法1（2）

必
要

単位

免

科

に関 する

一
年重

◎職業指導（4）数

商法II（2）

貿易商務論（4）
情報処理演習A（4）情報処理演習B（4）40注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕

一28一

教育（公立・私立）
幼・小・中・高校の教員採用については、出生人ロが急激に減少しているという社会情勢にともなって厳しい状況にあります。地域によって需給の上からもアンバラ
ンスの傾向があり，一概にいうことはできませんが，教員志望の学生は早い時期から対処してください。

発表は8月下旬〜9月上旬。第二次試験は9月下旬頃実施され採用合格発表は10月下旬〜11月上旬となります。

赴任高校決定は3月下旬になることなどを考慮して，慎重に計画を立て，準備期問を十分にとって実力を蓄えて
下さい。

公立学校

私立学校

民問企業との採用時期および試験のずれ，試験に合格

定期採用はないが，教職員に欠員があれば，それに見合って採用となるので各自，私立学校に問い合わせるこ

しても全員採用になるとは限らないなど問題もあります。

適性検査・第一次試験は7月下旬頃実施され，その合格と。

公立学校教員採用試験問い合わせ先

灘iii灘…準…1…r懸欝
北海道

東北

関東

中部

〒060札幌市中央区北三条西7丁目（011）231−4111

青森県教育庁学務課〒030青森市新町2−3−1（0177）22−1111

岩手県教育委員会事務局〒020盛岡市内丸10−1（0196）51−3111

宮城県教育庁学務課〒980仙台市本町3−8−1（022）263−2111

秋田県教育庁義務教育課・高校教育課〒010秋田市山王4−1−2（0188）60−2174

山形県教育庁学事課〒990山形市松波2−8−1（0236）30−2863

福島県教育庁義務教育課・高校教育課〒960福島県杉妻町2−16（0245）21一棚1

栃木県教育委員会事務局〒320宇都宮市塙田1−1−20〒371前橋市大手町1−1−1（028）623−3396

群，馬県教育委員会事務局

茨城県教育庁教職員第1・2課〒310水戸市三の丸1−5−38（0292）21−8111

千葉県教育庁義務教育課・高校教育課〒280千葉市中央4−13−28（0472）23−4036

埼玉県教育局義務教育課・高校教育課〒336浦和市高砂3−15−1（0488）24−2111

東京都教育庁人事部検定課〒110千代田区丸の内3−8−1（03）3212−5111

神奈川県教育庁管理部教職員課〒231横浜市中区日本大通り33（045）201−1111

新潟県教育庁義務教育課・高校教育課〒950新潟県新光町4（0252）85−5511

富山県教育委員会教職員課〒930富山市新総曲輪1−7（0764）31−4111

石川県教育委員会事務局教職員課〒920金沢市広坂2−1−1（0762）61一川1

福井県教育庁教職員課人事係〒910福井市大手3−17−1（0776）21−1111

山梨県教育庁教職員課〒400甲府市丸の内1−6−1（0552）35−5250

長野県教育委員会事務局〒380長野市大字南長野字幅下692−2（0262）32−0111

静岡県教育委員会事務局

名古屋市教育委員会学校教育部教職員課〒420静岡市迫手町9−6〒460名古屋市中区三の丸3−1−2〒460名古屋市中区三の丸3−1−1（0542）21−3118

岐阜県教育委員会事務局教職員課〒500岐阜市藪田1一1（0582）72−1111

三重県教育委員会事務局教職員課〒514津市広明町13（0592）24−2956

滋賀県教育委員会事務局教職員課〒520大津市京町4−1−1（0775）24−1121

京都府教育庁管理部教職員課〒602京都市上京区下立売通新町西入（075）441−8411

大阪市教育委員会事務局教職員課〒540大阪市東区大手町前之町（06）941−0351

兵庫県教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区下山手通5−10−1（078）341−7711

神戸市教育委員会事務局教職員課〒650神戸市中央区加納町6−5−1（078）311−8181

奈良県教育委員会事務局教職員課〒630奈良市登大路町8（0742）22−1101

和歌山県教育庁教職員課人事第1・2班〒640和歌山市小松原通り1−1（0734）32−4111

愛知県教育委員会管理部教職員課

近畿糠鰻無ii難…・……lli…羅鍵灘灘蘂難liiiil｛嚢1，・

北海道教育庁教員部教職員課

一29一（0272）23−1111（052）961−2111（052）961−1111

⁝︑

馨i灘・…i、iil…li灘iii馨…鞍i…ii…iili灘……iii

中国

四国

九州

沖縄

岡山県教育庁学事課〒700岡山市内山下2−4−6（0862）24−2111

広島県教育委員会事務局教育課〒730広島市中区基町9−22（082）228−2111

鳥取県教育委員会事務局教職員課〒680鳥取市東町1−271（0857）26−7511

島根県教育庁学事課〒690松江市殿町1（0852）22−5411（0839）22−3111

山ロ県教育庁教職員課〒753山ロ市滝町1−1

徳島県教育委員会管理課〒770徳島市かちどき橋1−41県林業センター内（0886）21−3125

香川県教育委員会義務教育課・高校教育課〒760高松市番町4−1−10（0878）31−1111

愛媛県教育員会義務教育課・高校教育課〒790松山市一番町4−4−2（0899）41−2111

高知県教育委員会義務教育課・高校教育課〒780高知市丸の内1−7−52（0888）23−1111

福岡県教育庁指導第1・2部〒812福岡市博多区東公園7・一7（092）651−1111

佐賀県教育庁教職員課〒840佐賀市城内1−1−42（0952）24−8168

長崎県教育庁教職員課〒850長崎市江戸町2−13（0958）24−1111

大分県教育庁教職員第1・2課〒870大分市府内町3−10−1（0957）36−1111

熊本県教育庁義務教育課・高校教育課〒862熊本市水前寺6−18−1（0963）83−1111

宮崎県教育庁教育職員課〒880宮崎市橘通東1−9−10（0985）24−1111

鹿児島県教育庁教職員課人事管理係〒892鹿児島市山下町4−50（0992）26−8111

沖縄県教育庁教職員課人事係〒900那覇市旭町1沖配ビル5F（0988）66−2715

私立学校教員採用試験問い合わせ先蕪騰難、、i購…灘鱗灘雛…，嚢
北海道

北海道私学協会

青森県私立中学高等学校長協会
岩手県私学協会

東北

宮城県私立中学高等学校連盟
山形県私立高等学校協会

福島県私立中学高等学校協会

関東

東京

中部

鍾…嚢チ…難i……ii…iliiil辮i…華灘．…譲騰……灘蕪灘灘…鰍 ……購灘灘欝一〒060札幌市中央区北一条西6丁目（011）251−7961

私学共済組合北海道会館内〒030青森県古川2−20−2朝日生命青森ビル4F〒020盛岡市本町通り3−8−10生研会館内〒980仙台市1番町1−9−1東北学院高校内〒992米沢市門東1−1米沢女子高校内〒960福島市舟場町1−20三井生命福島ビル5F（0177）22−5972（0196）52−5972（022）227−1221（0238）22−0091（0245）22−3252

茨城県私学協会〒310水戸市五軒町3−2−61大成女子高校内（0292）21−4888

栃木県私立中学高等学校連合会〒320宇都宮市睦町7宇都宮学園高校内（028）636−8584

群馬県私立中学高等学校協会〒371前橋市紅雲町1−7−12住宅供給公社ビル4F（0272）21−9588

埼玉県私立中学高等学校協会〒336浦和市高砂4−13−18埼玉会館内（0488）63−2110

千葉県私立中学高等学校協会〒260千葉市千葉港4−3千葉県私学会館内（0472）41−7381

神奈川県私立中学高等学校長協会〒221横浜市神奈川区高電台7−5神奈川県私学会館内（045）321−1901

東京都私立中学高等学校協会〒102東京都千代田区九段北4−2−25私学会館内（03）3363−0541

新潟県私立中学校高等学校教育〒950新潟市米山5−12−1北越商業高校内（0252）45−5681

富山県私立高等学校協会〒930−01富山市願海寺水ロ444富山女子短大付属高校内（0764）36−5146

石川県私立中学高等学校協会〒920金沢市尾山町6−40私学共済宿泊所（0762）22−9122

福井県私立高等学校協会〒910福井市学園3−618金井学園内（0776）22−3080

山梨県私立中学高等学校連合会（0552）33−0128

岐阜県私立中学高等学校協会〒400甲府市青沼3−10−1甲府湯田高校内〒380長野市南長野幅下692−2長野県庁内〒500岐阜市藪田1−101岐阜県水産会館内（0582）72−3931

静岡県私学協会〒420静岡市追手町9−26静岡県私学会館内（0542）54−8208

愛知県私学協会〒461名古屋市東区葵3−24−11愛知会館4F〒514津市上法町1−293−4（052）936−5171

長野県私立高等学校協会

三重県私学協会

一30一「兼六荘」内（0262）32−0111（0592）25−7371

…嚢ii灘i燃燃梛燃撚｛難黄一一苫一一一近畿中国

四国

滋賀県私立中学高等学校連合会〒523近江八幡市市井町177近江兄弟社高校内（07483）2−3444

京都府私立中学高等学校長会〒602京都市上京区烏丸通り下長者町上ル京都私学会館別館2F（075）441−1936

大阪府私立中学高等学校連合会〒534大阪市都鳥区網島町6−20大阪府私学教育文化会館内（06）352−4761

兵庫県私立中学高等学校連合会〒650神戸市中央区北長狭通4−3−13兵庫私学会館内（078）331−0621

奈良県私立中学高等学校連合会〒630奈良市内待町6奈良県林業会館内（0742）26−6309

和歌山県私立中学校高等学校協会〒640和歌山市真砂町2−10修徳高校内（0734）24−1131

鳥取県私立学校協会〒680鳥取市東町1−220鳥取県庁総務部広報文書課内（0857）26−7024

島根県私立中学高等学校連盟〒690松江市東朝日町107（0852）23−5548

岡山県私学協会〒700岡山市丸の内2−7−9亀山ビル2F（0862）22−0054

広島県私立中学高等学校協会〒730広島市中区大手町4−5−7広島県私学会館内（082）241−2805

山ロ県私立高等学校協会〒753山ロ市中河原町2−14山ロ県私学会館内（0839）22−5256

徳島県私立中学高等学校連合会〒770徳島市寺島本町東1−8徳島文理高校女子部内（0886）22−0097

香川県私立中学高等学校連盟〒760高松市亀岡町1−10香川県明善学園内（0878）34−7967

愛媛県私立中学高等学校（0899）43−4185

福岡県私学協会〒790松山市湊町7−9−1済美高校〒780高知市追手筋2−3−1土佐女子高校内〒810福岡市中央区天神4−8−15ガーデンパレス2F

佐賀県私立中学高等学校協会〒840佐賀市神野町310佐賀学園高校内（0952）30−4281

長崎県私立中学高等学校協会（0963）72−5221

大分県私立中学高等学校協会〒850長崎市樺島町8−5石橋ビル4F〒862熊本市大江5−3−33マイセンビル3F〒870大分市金池町3−2−3大分県教育会館内

宮崎県私立中学高等学校協会〒880宮崎市昭和町3宮崎女子高校内（0985）23−5318

鹿児島県私立中学高等学校協会〒890鹿児島市高麗町5−27実践学園記念会館内（0992）52−3262

沖縄県私立高等学校協会〒902那覇市古島100興南高校内（0988）34−3293

高知県私立中学高等学校連合会

九州

沖縄

熊本県私立中学高等学校協会※太字は私立学校教員適性検査を実施している団体です。

一31一（0888）75−3111（092）713−7281（0958）21−0211（0979）36−3709

一32一

r講義内容」表題の見方について

目次区分

A：一般教育・保健体育科目（P36）

B：外国語科目（P81）

C：専門教育科目、（P133）

D：自由選択科目（P246）

E：教職課程科目（P321）

随意科目

A：一般教育科目

保健体育科目
目次Nα

A﹁4

副題

学

哲

決め方の論 理一般教育科目科目名
〔特講卜
のみ表示

4単位

渡辺忠

B：外国語科目

単位数
担当者名

C：専門教育科目【注意事項】
・クラス指定のある科目の履修クラスは、○付き数字で示しています。

・新カリキュラムの完成年度を迎えましたが、旧力リキュラム履修対象者がD自由選択科目いますので、併記しています。

・科目名及び単位数等、変更のある科目を新旧同時に開講している場合には、「講義内容」の表題に区別を示す記号を付しています。
〔記号の意味〕☆一★……

94〜97年度生／履修対象科目（新カリキュラム）
90〜92年度生／履修対象科目（旧カリキュラム）

90〜92年度生／コース必修科目＊再㊥：国際経営コース㊧：企業経営コース⑱：経営情報コース

新旧同一に紹介している「講義内容」における旧科目名・単位数
再履修者が対象となる科目

一35一

E：教職課程科目

随意科目

経営学部

A．一般教育科目・保健体育科目目次

区分

Nα

1
2

一

般

授業科目名

3

39〜40

4

41

5
6
7
8
9
10
12
13
（13）

云
目

科

14
15
16
17
18
休講

19
目

哲学（英文テキスト）

43

44

国語表現
統計学1・II

保健
云目

目

45
46
47

48〜50
51〜52

90〜93年度生に開講

53

94〜97年度生に開講

53

90〜93年度生に開講

54

社会心理学
産業心理学
情報社会科学
自然科学概論

55
56
57

58
一

59

60

21

61

22
23

62

科学史1・II

休講

科

42

20

（23）

体

37

38

11
教

掲載頁

24
25
26
27
28
29

63

94〜97年度生に開講

63

90〜93年度生に開講

一スポーツと健康1
スポーツと健康ll

体育実技r
体育実技II
保健体育講義1
保健体育講義II

一36一64〜66 〕94〜97年度生に開講
67〜68
90〜93年度生に開講
69〜71
72〜74
75〜77
78〜80

（2年）

A
副題

歴史学
歴史とは何か

4単位 村尾元忠〔教材〕〔講義目的〕

教科書は特に定めない。
参考図書については、中央公論社刊『世界人間が体得した知識の中で、時と時の流れを認識したことは最も重要なことのひとつであろう。経験は過去として認識され、人間は誰もが過去をもつことになった。即ち、人間
は過去を前提として存在しているのである。
人間の経験の総体である過去は彪大である。
しかしこの彪大な過去全てが一人ひとりの存在を規定して来たわけではない。自律的であれ、他律的であれ、選択された過去の所産として一人ひとりが、そして人間全体が存在するのである。選択された過去、それが歴史での名著』をあげておく。その他についてはその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期に試験を実施する。採点の基準
は、テーマに対してどの程度理解したか（覚えたかではない）また、テーマに対してどの様な論旨をもって賛成あるいは批判したかに
ある。

ある。

〔履修のポイント・注意点〕

この歴史を古人はどうとらえて来たか。そ覚えることに神経を使わずに、より多くをれを知ることによって、今我々の生活の視野を広げる、つまり人生を豊かにする、ことが「彼は何を考えているのか」に神経を使って講義を聞くこと。

この講義の目的である。

一般に歴史として意識する内容とは多少異1、偶然と必然なっているが、「史学史」あるいは「史学概論」の入門編である。入門編であるから難し
くするつもりはない。

3、歴史は鏡である

世界史の知識があれば知った名前事柄が出〔講義内容〕

2、歴史は繰返す

てくるので親しみやすいであろうが、特に前提とはしない。全く知識のないものとして話をすすめる。関連科目は「西洋哲学史」に多

4、歴史は神の証

5、歴史は歩み降る

田舎から都市ヘ
ヴィルトゥは不滅
8、民族の一般精神9￥
野蛮から文明へ
10￥
人間性の発展
11、認識の学
12、全ては理性が支配する
13、個への共感
14、歴史叙述は芸術である
15、過去が明るくなるのではない
16、自分自身の精神の認識と高揚
17、最終社会への前史
6、

少重なるところがある。

7￥〔講義のすすめ方〕

ギリシア・ローマ時代から19世紀にかけて、主としてヨーロッパの歴史家・思想家たちの歴史のみかたを概観する。断片的ではあるが、様々なみかたのあることを知ることが大切で
ある。

一37一

A2
副題

地理学

地域存立の要因分析

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕「地理学」というと中学時代に、地名や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾

授業内容の順に従って講義するが、地理学は常に現在から未来を研究対象としている

燥な科目と考えている諸君も多いことと思う。
また高校で「地理」が選択科目となっている（特に都市地理学や農・工業地理学）ため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後ために、履修する機会のなかった諸君は、地理の面白さを経験することなく今日に至っていると思う。しかし「地理学」は、地球上で起こる諸事象を自然環境や社会環境から分析することもある。

することで、その事象のみられる空間（地域）の特殊性を明らかにしようという学問で、決して暗記のみによって理解できるものではな〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を必ず持参すること。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書r地理学入門』浮田典良著大明堂

いo

そこで本講では、「地域の存立する要因は〔成績評価の方法・基準〕

何か？」ということを常に念頭に置きながら、出席状況と年2回の定期試験の成績で評価

地理学的なものの見方・考え方を論じてみた

する。

いo

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし

1地理学とはのないように注意してもらいたい。板書はノー①地理学の研究対象②地理学とスケール

トを取りやすいように配慮するので、しっかIl自然環境の概略てからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。90分きちんと受講りと講義録を作成すること。また板書が終わっ①気候と人間生活②生活舞台としての平野（沖積平野を中心に）できる学生を希望する。

III人ロ問題〔科目内容の位置付け〕①世界の人ロ問題（人ロ爆発と食糧問題）

高校で地理を履修する機会のなかった学生②日本における人ロ問題（過密・過疎と高齢化）にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。

lV村落の変容①村落の形態と機能による分類②村落と近隣都市との関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前述したように本講は、基礎レベルである

V都市はなぜ人を引きつけるのか〜

ので、前提となる科目はない。なお本講では詳述しない商業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に本講と経済地理学を受講することが望ましい。

①都市の形態と機能による分類②都市システムと中心地理論③周辺地域をも含んだ都市圏のとらえ方
Vl農業生産の地域的変容①世界の農業地域②日本の農業（消費地との関わりについて）
V 工業地域の移動①世界の工業地帯②日本の工業生産の変容③MESの発展VI

地域の概念規定①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域

一38一

A3
副題

倫理学

善悪の判断と人間生活

4単位 小山宙丸〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

よい、わるいの判断、つまり善悪の判断は、
人間生活のもっとも日常的な行為の一つであり、それを判断することなしには、人問は一日も生活できない。その判断にはいろいろの直接に関係するのは哲学関連の諸科目であるが、多くの科目がみな参考になると思う。

種類があり、，S，だんの生活のことがらで、ほとんど無意識的に判断している場合もあり、思わず考えこんでしまうような難しい問題もある。高度に進んだ社会においては、人問関係も複雑である。このような社会において人が社会的役割を果たしてゆくためには、豊かな、秀れた善悪観念をもつことが不可欠である。この概念を養うことが倫理学の目的である。
〔講義内容〕

日本には古くからの伝統的な倫理の考え方があり、また明治以降に流入して、日本人に強い影響を与えている倫理概念がある。現代のわれわれの倫理観は、その双方の考え方の融合によってなりたっている。そのあたりの事情をときほぐしてゆくことができるならば、参考になるだろうと思う。
〔講義のすすめ方〕

テキストに即して、できるかぎり平易に話してゆきたいと考えている。

〔教材〕

テキスト「転換期の倫理」小泉仰他

北樹出版1，845円
参考書は教室で指示する〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期2回のレポートで行うつもりである。

〔履修のポイント・注意点〕

実社会の人々の生き方に関心をもっていろ
いろ考え、或いは伝記や文学などを多く読みその中に画かれた人間について、その生き方、
人生観、世界観を、種々考察してもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

深いすぐれた道徳観は￥ゆたかな、奥行のある人生を送る指針となる。

一39一

A3
副題

倫理学

人間らしい生き方を求めて4単位 大木健司〔講義目的〕

近代における自然科学や、科学技術のめざ
ましい発達は人間生活に多くの物質的豊かさをもたらしてきたが、反面、公害などの問題がおこり、人間生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存すら脅かしはじめている。

また資本主義の急速な発展は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生みだす結果になり、さらに生産力の向上は新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し、大きなカで個人を押しつつんでいる。近代人は人間らしい自由や幸福を求めて社会をつくりあげてきたが、本来の人間らしさを失うという人間疎外の現象をおこしている。このような現代の社会状況にあって、人間の生き方、あり方を考える

後期は4章が中心になる。1年間の授業時間数は限られているが、その中で生命倫理や環境倫理などをテーマとした授業を設けて今日的な問題にも学習の眼を向けてすすめていき
たい。

〔教材〕
教科書

「倫理学」（NewCollegeBooks）

小牧治編
参考書

有信堂高文社2，060円「倫理学のすすめ」佐藤俊夫編

筑摩書房「倫理学初歩」桑木務

東京創元社「知のモラル」小林、船曳編

基本的な視点を養う。

東京大学出版会1，545円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

第1章日常道徳と倫理学

レポート年1回（冬季休暇中）の予定

倫理とは何か、道徳と法、社会規範との関係、よりよき生のための倫理など
第2章ポリスの生活と倫理
ソクラテス、プラトン、アリストテレ
ス、ストア派、エピクロス派の倫理第3章キリスト教倫理イスラエル民族とユダヤ教、イエスの教えとキリスト教、キリスト教の確立な〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので少なくとも2〜3冊は読んでほしい。そしてレポートを書くときの参考にしていただきたい。

〔科目内容の位置付け〕

ど倫理学とは何かについて、簡単に定義づけ

第4章近代市民社会とその倫理
ルネサンスのエートス、宗教改革と職業倫理、ルター、カルヴァン、大陸の合ることは困難であるが、人間と人間との関係についての規範、道理、個人のあり方、人生
態度を問題にすると考えてよい。

理主義、デカルト、イギリスの経験主義、
べ一コン、ホッブス、ロック、啓蒙主義、

はじめて倫理学という言葉を使ったのは

ルソー、カントなど、できればへ一ゲルの市民社会と国家や、人倫の問題にも、S、れたい。
〔講義のすすめ方〕

授業は教科書に従ってすすめるが、できるだけ現代的な視点から問題意識をもって把えなおしながらすすめていきたい。第1章は倫理の語源からはじまって、倫理の基底にある
社会規範との関係が中心になる。第2章は西洋思想の源流であるギリシアの倫理思想であるが、その特質を正しく理解することは現代の人間や社会について考える上で意味のあることと思う。第3章はユダヤ教とキリスト教であるが、特に聖書が証しするイエスの教えを通して問題を問いなおしながら、授業をす
すめていきたい。前期の授業は3章までで、

一40一

rニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスである。それによると倫理学は人間は「よく生きる」とはどういうこと
かというような行為の原理の探求にあるとしている。つまり倫理学は人間的なものについての哲学であり、実践哲学の一分野であると考えてよい。近代にいたってはイギリスのべ一
コンもまた人間学の一分野としており、ドイツのカントも哲学を形式的哲学（論理学）と実質的哲学、後者を倫理学と自然学に分類している。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられる。倫理学は実践哲学でもあるので、ともに学習することによって理解を深めることができると思う。

A4
副題

決め方の論理4単位

渡辺忠〔講義目的〕「新版・意思決定の基礎」「決め方」の考察を通して合理性について

松原望朝倉書店

思考すること、合理的意思決定の論理構造とそこで働いている主観確率・効用などの概念について理解すること、哲学的な問題を形式的方法を用いて追究するやり方を垣間見ること、理論的思考とはどのようにやるのかを体験すること、以上が講義の目的です。

〔成績評価の方法・基準〕

100点を満点として、その配分は次のようになります。

・平常点または小テスト：30％

・定期試験またはレポート：70％
この他にボーナス点があり、授業での積〔講義内容〕

極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲
で、そのまま上の素点に上乗せします。

この授業では、あくまで哲学的な観点から、
ベイズ意思決定理論の基本的な部分について、初歩的な理論と、哲学的背景の吟味や哲学への応用などを勉強します。例えば、情報が皆無のとき、複数の選択肢の中から、結果を考〔履修のポイント・注意点〕

慮にいれて選、Sミにはどうしたらよいでしょうか。また、情報が確率で与えられているとき、扱うテーマである合理的選択は、ありふれた話題ですが、哲学がもともと抽象性の高い学問であるだけでなく、意思決定理論も社会科学の中ではたいへん抽象的で理論的な学問ですから、つねに大脳を活性化させて受講する必要があります。議論が形式的な方法に依拠して進められることもありますから、ぼん
やり聞き流していると「意味が分からない」
はめに陥るかもしれません。抽象的な装いの下で、実はきわめて具体的で熱い実践的な価値の問題が扱われていることを忘れないよう

最も合理的な決め方はどんなものでしょうか。
その時の確率はいったい何を測ったものなのでしょうか。結果の好ましさに物差しはあるのでしょうか。その最も合理的な決め方には

有名な反例がありますが、はたして有効なのでしょうか。選択が世界の構造に影響を与えるとき、どのような決め方が合理的でしょうか。このような問題をじっくり検討していきます。中心となる話題は、不確実性の下でのさまざまな意思決定基準とMiInorによる結果、にして下さい。また、理論的なアプローチは、

主観的確率に関するいわゆるDutchBook定理、vonNeuman−Morgenstemの期待効用定理、Newcombのパラドクスと因果的決定理

どんな仮定からどんな結論を導き出せるかということろに焦点を置きます。少し難しく言うと、何らかの条件命題の正当化を目指すものです。手っ取り早い断言や断定を求めるべ論などです。このような話題は、とりわけわが国では、ふつう「哲学」という言葉から連きではありません。一見、迂遠な道程を経て、はじめて言えることがあるのです。そのようなスタイルで思考することの意義を、皆さんに理解してほしいと思います。

想される事柄と異質に思えるかも知れません。

しかし、哲学は本来学際的な性格をもつ学問です。また、個別科学の基礎論的部分は哲学的性格が極めて濃厚です。社会科学系の二学部を擁する白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非勧めたいと受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は3回で欠席1回に相当。授業回
数の1／3以上欠席すると、成績の評価をす思います。

ることができません。
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

講義が中心です。教科書は使わず、できるだけプリント教材を配布し、それにもとづいて内容解説の講義・演習を行います。年度末の講義終了後プリント教材を綴れば教科書が出来上がると言う仕組みですが、私にとってもかなりたいへんな仕事ですから、努力目標ということにしておきましょう。

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な内容が含まれます。哲学の中では科学哲学や価値論にあたる特論的性格のもの、扱う決定理論の内容は初等的、・入門的範囲にあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：できれば事前に論理学を履修して〔教材〕

教科書用いません。プリントを用意します。
参考書「『決め方』の論理」

佐伯絆東大出版会
一41一

関連科目：統計学、経済学、倫理学、決定の
いること
科学など

A5

哲学（英文テキスト）

副題

決め方の論理4単位

渡辺忠〔講義目的〕

英語教材を用い、「決め方」の考察を通し

孟

0π乙01）θ0εSε0π銑θorツて合理性について思考すること、合理的意思

S。French・jDεcεsεoπ丁五θorツ決定の論理構造とそこで働いている主観確率・「「決め方』の論理」

効用などの概念について理解すること、哲学的な問題を形式的方法を用いて追究するやり方を垣間見ること、理論的思考とはどのようにやるのかを体験すること、以上が講義の目

佐伯腓東京大学出版会「新版・意思決定の基礎」

的です。

松原望朝倉書店〔成績評価の方法・基準〕

100点を満点として、その配分は次のよう〔講義内容〕になります。

教科書は、意思決定の理論に関する哲学的な議論において、すでに古典の地位を確立しており、科学哲学の本としては第一級のものであるとともに、平易に書かれているため入門書としても優れています。

この授業では、教科書にそってベイズ意思決定理論の基本的な部分について、初歩的な理論と、哲学的背景の吟味や哲学への応用な・平常点または小テスト：50％

夕定期試験またはレポート：50％
この他にボーナス点があり、授業での積極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲
で、そのまま上に素点に上乗せします・

どを勉強します。例えば、情報が皆無のとき、〔履修のポイント・注意点〕

複数の選択肢の中から、結果を考慮にいれて選ぶにはどうしたらよいでしょうか。また、情報が確率で与えられているとき、最も合理的な決め方はどんなものでしょうか。その時の確率はいったい何を測ったものなのでしょ

英語の読解力は一定水準あったほうがよいうか。結果の好ましさに物差しはあるのでしょうか。その最も合理的な決め方には有名な反例がありますが、はたして有効なのでしょうか。選択が世界の構造に影響を与えるとき、どのような決め方が合理的でしょうか。このような問題をじっくり検討していきます。このような話題は、ふつう「哲学」という言葉から連想される事柄と異質に思えるかも知れません。しかし、哲学は本来学際的な性格をもつ学問です。社会科学系の二学部を擁する
白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非勧めたいと思います。
〔講義のすすめ方〕

英語で書かれた教科書の講読・演習を行いでしょうが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先するつもりです。その内容ですが、哲学や意思決定理論などは、かなり理論的な学問ですから、つねに大脳を活性化させて受講する必要があります。理論的なアプローチは、形式的なモデルを用いた考察や、限定された条件命題の正当化・証明などを主として目指します。これは下手をすれば無味乾燥、「意味が分からない」といった危険も含んでいます。しかし、手っ取り早い断言や気の利いた言い回しで論理的思考に代えることはできません。一見迂遠な道程を経てはじめて言えることがあるのです。そのようなスタイルで思考することの意義を理解してほし
いと思います。

受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は3回で欠席1回に相当。授業回
数の1／3以上欠席すると、成績の評価をすることができません。

ます。事前に配布した教材の予習を前提して、適宜プリント副教材なども交えながら、その内容解説の講義をします。また、担当グループを決めて、節ごとにレジュメを作り、発表してもらうことも予定しています。その上で内容の細部に立ち入る議論を行いたいと思います。語学の授業ではありませんから、語学学習的なアプローチをとるつもりはありません。

〔教〔科目内容の位置付け〕

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な内容が含まれます。哲学の中では科学哲学や価値論にあたる特論的性格のもの、扱う決定理論の内容は初等的・入門的範囲にあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：できれば事前に論理学を履修して材〕

教科書 RJeffrey・TんθLo9εoo∫五）θ（〕εsεoπ（プリントで配布します。）
参考書 M．D．Resnik・σんo oθs−Aπ玩乙ro4αo一

一42一

関連科目：統計学、経済学、倫理学、決定の
いること
科学など

A6
副題

4単位

人間像の変容原田博〔講義目的〕

本講義の目的は、様々な文学論や文学批評論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の秀作を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場人物の人間像・人間存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか、もしくは自分の魂を最も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）し、それを書き写しそれについて分析的論評を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。
これに出席・授業態度等を加味し、総合的に評価する。詳しくは教室で説明する。

〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要な悲劇・SF・パロディー・詩などのジャンル及び表現上の技法その他については必要に応じて解説する。

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、指定のテクストを用意すること。外国語の能〔履修のポイント・注意点〕

教科書は上記に指定した版を2・3週間前には用意して繰り返し読んでおくこと（音読力は求めない。

も忘れずに）。

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」と「読む」という行為を常に実践して欲しい。
台本を読む、演技を読む、小説を読む、詩をなっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）
読む楽しみ」を学んでもらえれば幸いである。

読む、譜面を読む、行間を読む、などなど。

作品が上演されたり上映されたりビデオで〔講義のすすめ方〕

見ることが出来るならば、機会を逃さないこ

下記「教材」欄に前後期合わせて8つの作品名を列挙している。一つの作品に3コマ25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3（3週問）割り当て、作者・作品のジャンル
及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分などの紹介・解説を行う。

と。

回で1回の欠席となる。
〔科目内容の位置付け〕

一般教育科目の中で「創作された虚構」を

〔教材〕

扱う領域。

①ソポクレス『オイディプス王』（岩波文庫、310円）②シェイクスピア『パムレット』（白水∪ブックス、840円）③メアリー・シェ
リー『フランケンシュタイン』（角川文庫クラシックス、520円）④サリンジャー『ライ麦畑でつかまえて』（白水∪ブックス、830円）⑤樋ロー葉『にごりえ・たけくらべ』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（岩波文庫、310円）⑥大岡昇平『武蔵野夫人』（新潮文庫、320円）⑦筒井康隆rエディプスの恋人』（新潮文庫、400円）⑧谷川俊太郎
r二十億光年の孤独』（プリント配布）＊一葉は『にごりえ』を扱う。
＊計3，530円は高いかもしれないが、一度に購入する必要は無い。1年問の読書代と思えば安いはず。

一43一

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学．ぶものの喜びでしょ
う。

A7
副題

論理学

推理と証明の技術

4単位

渡辺忠〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

自然演繹法による古典的第一階述語論理の試験の成績で評価します。但し、授業回数の2／3以上出席することが成績評価の必要

初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること．それを通して合理的・形式的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。

条件です。

試験は前半2回、後半2回行います。そのうち、成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とくに事情がない限り、4回とも受験することが、再び〔講義内容〕

論理学は、ひとが合理的にものを考えたり

成績評価の必要条件です。

言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、そのために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探

なお、、この他にボーナス点（！）があり、任意課題について解答をよせてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人、才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。

究」なのです。

講義で扱う「自然演繹法」は．普通ひとが〔履修のポイント・注意点〕

推論をするときに従っている規則を、そのままに近い形で形式化したものです。高校で学受講にあたって、予備知識はいりませんが、ただ初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぽ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいのです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるのんだ「背理法」や「任意のXについて…」などの証明法のエッセンスが、記号を使って、あらわされます。なんだか難しそうですが、

記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は、高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じて、より進んだ内容にも適宜触れるつもりです。

で、絶対に慎んでほしいものです。

・授業は定刻開始。「大学の15分」はありま〔講義のすすめ方〕

せん。

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って、前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから、事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの間を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど、どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

〔教材〕

・私語と遅刻は3回で欠席1回に数えます。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的な性格の科目であり、論理的に思考するための準備・練習の科目です。
論理学の中では、入門的・導入レベルの内容です。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし

関連科目：数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。
論理学は、残念ながらただちに実用に供せる学問ではありません。したがって、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。むしろ、論理学は全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意

教科書「論理学初歩」E．J．レモン

味で、間接的な仕方でですが、大学で学．ぶ様々「記号論理入門」前原昭二

な理論的・抽象的学科・科目の理解に役立つはずです。さらに、実践的な意味では、合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身につくと期待してよいでしょう。また、私の担当する「哲学」などで、論理学の知識を用いることがあります。

世界思想社2，369円
参考書は以下が図書館に用意してあります。
「自然な推論のための論理学」「数理論理学」林晋コロナ社
大出晃勤草書房

一44一

A8

国語表現

副題

国語表現の理論と実践

4単位 倉澤昭壽〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

国語表現は、国語（日本語）による自己の①毎時間国語表現の能力を高めるため、400
字から800字程度の文章を書く練習をする。

思想・意見・心情などの表現と伝達であるとともに、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人間の最②レポート年2回（夏・冬期休暇中）①・②を総合して成績評価を行う。

も基本的な行為である。

国語表現は、表現、伝達という行為のまえ〔履修のポイント・注意点〕に、情報の収集、整理、分析、総合といった作業にもかかわっている。国語表現は、伝達すべき内容一情報一がなければ成立しない。

紙を用意すること。

①毎時間文章を書くので、本学指定の原稿用②講義は必要に応じて教材をプリントする。
③国語表現の授業であるから、授業中にきち

複雑多様な現代社会に適応するより的確なんとした国語表現の態度を養うよう心掛け

国語表現はどうであるべきか考察し、理解を深め、その能力が習得できるよう、理論と実践の両面から国語表現を進めて行きたい。

ること。
〔科目内容の位置付け〕

国語表現は情報の表現伝達とともに、情報〔講義内容〕の整理、分析、総合という役割もある。その①国語表現についての理論的な学習をする。
文章の基本的な書き方の理解を深めるとともに、話す、聞くという面についても考察を進意味で国語表現はすべての科目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

める。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

国語表現の能力をさまざまな科目の学習に〔講義のすすめ方〕

十分活用するとともに、各科目で学習した事
項を国語表現の向上に役立ててほしい。

①で学習した国語表現の方法、技術を実際に文章に書くことによって高めるようにする。

実際に書かれた文章を教材として実践的に国語表現の能力を高めるようにする。

〔教材〕

教材は必要に応じてプリントを配布する。

参考書『国語の表現』

宇野義方・川岸キヌ子共編

学術図書出版社1，957円『大学生のための国語表現法』
国語表現法研究会編

学術図書出版社『思考と行動における言語』
S．1パヤカワ著大久保忠利訳
岩波書店2，000円『名文』中村明著筑摩書房『文章の書き方』辰濃和男著

岩波書店620円
r論文の書き方』清水幾太郎著『ワープロ作文技術』木村泉著『ことば』シリーズ1〜

文化庁編集大蔵省印刷局
一45一

A9
副題

芸術と社会

4単位 塚原哲夫〔講義目的〕

政治・経済といった人間の社会的活動の歴史が複雑であると同様、人間の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさから精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

そして、芸術に対する関心はかつてない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・創造そして表現を切ロに、芸術とは何かを学生たちと考える時間としたい。

〔教材〕

教科書使用しない
参考書〔音楽史〕千蔵八郎著音楽之友社〔西洋美術史要説〕嘉門安雄著〔成績評価の方法・基準〕

レポート1回、テスト1回（定期試験期間中）判定基準（出席率50％点数50％）〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時間を設け、疑問点や自分なりの感動を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。また優れた作品にできるだけ多く接し感動することが感
性を豊かにするので、時には休日を利用して美術館等に行き、その感動を自分自身の言葉でレポートにまとめ提出することとする。
〔遅刻・私語）厳禁〔講義内容〕

授業では人間の精神史、文化史の一つとし〔科目内容の位置付け〕て美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、地域文化と芸術表現、宗教と総合芸術、
現代美術の状況など、ビデオやLDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将美学（芸術と社会）は難易のグレイドは別

来の動向を考えたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕に問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

履修を前提とする科目：別になし
関連科目：美学（芸術と社会）は「ビジュア〔講義のすすめ方〕（1）美とは何か

ル・コミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は（2）感性と表現有利である。

（3）原始社会と美術（4）地域文化と美的表現の違い（5）古代ギリシャ・ローマの美術（6）宗教と総合芸術（7）芸術家としての自己確立とルネサンスの芸術（8）燗熟した貴族社会の美術とバロック音楽（9）啓蒙時代の都市と音楽（古典派）⑩ロマン主義と革命の時代
q1）ジャポニズムと印象派⑰自己の心の叫びと19世紀末の芸術⑬刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の

予兆

一46一

A10

副題

社会学

家族・地域・社会4単位 今野裕昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕．

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人間関係を手掛かりにして、私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを、家族、職場、地域社会といった領域について、比較文化論的な視点も交え授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解すて、考察してゆく。

1年問の講義をとおして、社会学的な見方、るための、基礎的な性格の科目である。社会アプローチのし方を身につけてもらうことを、ねらいとしている。

学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

1．人間関係と社会のしくみ（1）相互作用（2）人問関係をとり結．ぶ契機（3）社会集団（4）社会の実在1生・拘束性ーハ∠345

2．現代社会の諸相
生活様式の変容
家族
職場社会
地域社会
まとめ

〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。
〔教材〕

教科書 とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
参考書 『社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著

学文社『現代臼本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）

一47一

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

A11

副題

★経済学

4単位

経済の見方・考え方

沖津直の原理・原則を学習する。このような原理・原則を束ねた経済理論を一通り学ぶことによって、現実の経済の動きや見方がわかってくると思われます。学生の時に、重要な理論に接しておくことが大切です。テレビの報道、新聞の経済記事を読んで、内容が理解できるよ
うになること。また、まじめに学習しておけ
ば、公務員や就職の試験に非常に役立つであり∠つ乙つ∠つ乙つ乙

経済の考え方・見方を習得するために経済

01り∠34〔講義目的〕

流動1生利子論

IS一LM曲線

経済政策と国民所得景気循環と経済成長
インフレーションとデフレショーン〔教材〕
教科書 開講時に指示します。
指定図書「マクロ経済学とミクロ経済学」

長谷川啓之編著八千代出版

ろう。

「イントロダクション経済学」〔講義内容〕

小淵洋一著多賀出版「入門マクロ経済学」中谷巌著

前期に、ミクロ経済学（価格理論）を学習します。効用・無差別曲線の概念を用いて需要曲線を導き、他方で企業における費用の概念を用いて、供給曲線を導きます。そして、市場において、財やサービスの需要曲線と供給曲線の交点で価格と需給量と供給量が決定されることを説明します。

参考書

日本評論社
「ケインズ」伊東光晴著「雇用、利子および貨幣の一般理論」

J．Mケインズ著塩野谷訳

後期では、マクロ経済学（所得理論）を学「経済学」P．A．サミュエルソン著

習します。ここでは、国民所得決定の理論が中心となっています。これは、1936年に初め

都留重人訳岩波書店てJ．M．ケインズによって明らかにされました。

〔成績評価の方法・基準〕

それは、「有効需要の原理」と呼ばれていま

基本的には、年2回の定期試験の結果。学
習態度や出席状況も加味する。

す。

必要に応じて、新聞やテレビで報道される
現実の内外の経済情勢を紹介し、経済の考え方や見方を理解できるよう配慮します。

〔履修のポイント・注意点〕

内容が積みあげ方式あるいは互いに関連しているので、授業を休まないこと。

〔教材〕

学んだことを自分の頭で考える。私語をし授業は以下の項目の順序で行います。

ないで集中して学習する。グラフや数式が頻繁に出てきますが、雑記帳にでも筆記具を手にもってどんどん書いていって下さい。頭だけで覚えるのではなく、頭と手の両方で理解していって下さい。練習問題も出来るだけ数

1効用・無差別曲線の概念

2需要曲線

3費用の概念4供給曲線

5完全競争市場における価格決定

多く解いてみて下さい。

6独占・寡占7GNP、国民所得の諸概念〔科目内容の位置付け〕

8消費需要

経済学を学，Sミときの基礎科目である。経営学をはじめ経営科目群と、かなり関連し、基9消費と貯蓄10均衡国民所得決定の理論
11投資需要12投資の限界効率と投資の決定〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

13乗数理論

履修を前提とする科目は特にないが、強い

14貯蓄のパラドックス
15インフレ・ギャップとデフレ・ギャップ

いえば数学（関数や微分）が必要である。金融論、財政学、国際経済と強く関連する。経
済学部の多くの専門科目とも関連する。

礎ともなりうる。

16政府の財政
17外国貿易と国民所得18政府、外国貿易と国民所得

19金融
一48一

A
副題

★経済学

経済の仕組みと動き

4単位 大木啓次〔講義目的〕

ないところがあったらきいて下さい。解説し人々は社会のなかで暮らしています。経営
も社会のなかで営まれています。人々が暮らして行くとき、社会とはどういうものであるかについて、なんらかの見解をもたないわけにはいきません。経済学は社会の仕組みと動きについて経済的な面から論理的に勉強しま〔成績評価の方法・基準〕

す。

再試験しない。

ます。

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

人々は食糧や衣料や住居や権利や情報を手に入れて暮らしをたてます。経営は経済的な営みの手段です。経済的な営みが行われるときの社会の仕組みと動きを、経済学は論理的に勉強するのです。経済学は、経済の現実を合理的に説明できるものでなければなりませ〔履修のポイント・注意点〕

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも、どんな仕組みで？どうして？という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いて行くよう心がけて下さい。お手伝いします。質問大歓迎。

ん。

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔講義内容〕、S・だんは気にもとめずに居るものですが、そもそも経済とは何だろうか。商品とは、お金とはなんだろうか。給料とは何だろうか。
物の値段とは何であり、どのように決まるのだろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。
こうしたことを経済学は勉強していきます。
日頃なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら、経済現象の意味を考〔科目内容の位置付け〕

経済学は社会人として身につけておきたい
一般的な教養科目です。経済学的思考を伴うことによって、経営学、会計学を学，ぶさいにも、法律学を学，ぶさいにも、肉づけのある理解が可能となることを期待します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありませんが、歴史、哲学及びえて行くのです。

論理学の理解があればのぞましいと言えます。
〔講義のすすめ方〕

関連科目も特にありませんが、全ての社会科

講義は、基本的な経済用語、基礎的理論の学に関連するとも言えます。

順序だった説明を軸にすすめます。

マルクス経済学、また最近流行のミクロ経
済学、マクロ経済学についてもそれぞれ紹介
し、批評を行います。

ときに新聞記事を利用し、経済の現実についての話もします。

夏に発表される政府の『経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使いません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著『マルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年。

マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。わから

一49一

A1

1

副題

★経済学
実践的な経済学原理

4単位 徳永芳郎〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本経済や世界経済で生成・発展している

経済学原理の入門である。この講義内容を様々な経済現象は、どのようなメカニズムで生じているのか、そして、よりよい状態に改善するためにはどのような手段があるのか、

きちんと理解し身に付ける努力をすれば新聞やテレビなどで報道されている重要な経済問
題について、自分なりの判断ができるようにを理論的に考える。

なる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

前提科目：なし
関連科目：特講II（1）経済学とはどのような学問か。
（2）貿易から生じる利益と保護主義（3）需要・供給と価格の役割（4）経済行動における時問とリスク（5）政府の役割と限界と失敗〔講義のすすめ方〕

テキストの順序に従って講義を進める。
随所で、補足的な解説を加えるとともに、現実の経済で直面している問題の論争点を紹介し、議論を深める。

〔教材〕

教科書「スティグリッツ・入門経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社2，800円
参考書「スティグリッツミクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4，500円「スティグリッツマクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4，500円〔成績評価の方法・基準〕

試験の成績で評価する。
試験は前期末1回、後期末1回とする。
〔履修のポイント・注意点〕

勉強の基本は、聴講することではなく読書することである。理解を深めるためには、ロ頭で説明することよりも、ショート・エッセ
イを書くことの方が、はるかに効果的である。

講義は、自分で読書し思考するための手ほどきとしての役割を担っている。聴講生は、講義に出席するだけでなく、テキストを熟読し、さらに、参考書として揚げたスティグリッ
ツのミクロ経済学とマクロ経済学を読み進む
べし。前後2回の期末試験では、どの程度の努力をして知識・見識を身につけたか、を判
定する。

一50一

A1
2

副題

4単位

法へのいざない

石田満〔講義目的〕

法学という学問的体系はない。この講義の目指すところは、法律的なものの考え方を学，Sミということにある。

〔講義内容〕

抽象的な法原理・法原則は、最初に述べない。具体的な裁判例・事例をとおして具体的に生きた法を対象として講義をする。当然に他の学問領域にも及、ぶことになる。専門領域への橋渡しをしたいと考えている。
〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら、講義をすすめることにしたい。そのために予習をしておくことが大切である。なお、六法は必ず持参してください。講義を重ねていけば法律学への興味もわいてくる。

〔教材〕「現代法学入門』伊藤正己・加藤一郎編〔成績評価の方法・基準〕

テスト：一回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。とくに法律学
は書物だけでは十分理解することはむずかし
いo〔科目内容の位置付け〕

これから法律学を勉強する学生にとっては、
むしろ基礎的な経済学・社会学などについて勉強しておくことが望ましい。法律学はこれらの社会科学を基礎として成り立つ学問であるからである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上述したとおり、広く社会科学を十分に勉強していることが望ましい。

一51一

A12

副題

近代法の構造・問題点・改革構想

4単位 澤登佳人〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

二百年以上昔、欧米で起きた市民革命の結以上の内容を一貫した厳密な論理に従って果創り出された近代法は、人権すなわち個人の尊厳と人格の自由な発展を万人に対して平等に保障することを目指す社会的技術の一種

体系的に説明します。

〔教材〕
教科書

でした。

澤登佳人白順社 1，288円

ところが、この技術には、原理と構造の両『宇宙超出への道』

面で本質的な欠陥があったために、目的に逆行するさまざまな弊害を生み出しました。先進国の一部の人々の富有と引き替えに生じた、

参考書

ぞれの尊厳と自由な発展・進化を平等に保障される新しい未来世界を創造することが、私たち現代人に課された使命です。この使命を果たすために、現代世界の惨禍を生み出した
根本原因を、現代法の基本構造の欠陥のなかに探ること、そして探り当てた欠陥を取り除
いて、新しい未来の法の在るべき姿を構想すること。これがこの講義の目的です。

澤登佳人白順社『宇宙超出論』

2，575円

1，854円
澤登佳人白順社『権力止揚論』

他の諸国における凄惨な紛争の頻発と人民の窮乏、全地球的な規模での資源の枯渇・環境
汚染・生態系破壊など、人類の滅亡にもつな
がりかねない惨禍が、それです。

この勢を押しとどめて、人間と自然がそれ『反自殺・反脳死論』

大成出版社

3，914円〔成績評価の方法・基準〕

年二回の筆記試験の成績に出席点を加味する。

〔履修のポイント・注意点〕

出席点を重視するので、毎回の講義の際、教員が直接出席カードを手渡し、講義終了後提出させる。筆記試験は論理的・体系的な理解の程度を評価する。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

人権保障の理念は、各個人が独自個性的で法だけでなく政治・経済・倫理・宗教上のかけがえのない自由な価値創造の主体であり、それゆえに絶対的に尊厳な存在であるという諸問題を考察するための基礎的な観点・方法を身につける上で、重要な科目です。

人間観にもとづいています。そこでまず、この人間観の科学的・哲学的な根拠を探ること
を通して、人権概念の精密・正確な把握を試〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕みます。

次に、こうして把握された人権概念と、従来の法学における人権概念とを比較し、後者の誤り・不正確さ・あいまいさを明らかにします。

そして第三に、この欠陥を持つ人権概念にもとづいて創り上げられたために、近代法の構造にどのような欠陥が必然的に生じたか、
またその欠陥からどのようにして〔講義目的〕で述べたような惨禍が必然的に生じたかを明らかにします。

最後に、この欠陥を取り除いてこの惨禍から人問と自然を救うための、法改革の基本構
想を探ります。

一52一

前提科目：なし
関連科目：法哲学、西洋法制史、世界史、経済学、憲法、民法、商法。もっとも、これらは単に一例にすぎません。この講義は〔授業内容〕で説明したように、新しい人問観を創造しそれに基づいて人権概念の再構成を試みるために、現代諸科学の成果と哲学の方法とを縦横に駆使しますから、本学で開講されている科目はすべて、何らかの意味で関連科目
です。

A13

副題

統計学1・II（＊統計学）

統計データの見方・考え方

各2単位
（4単位）

沖津直

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

現代は情報化社会と言われています。いろ授業は以下の項目の順序で行います。
1．資料の整理

いろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報道されています。政府、官庁、企業、研究所などでも、統計調査によって得られるデー
タ、多くの業務統計や実験データが収集され￥それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ます
ます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野
でも、世界的な金融、証券、法人企業などは、各国からのいろいろな情報を集めています。

2．平均、散らばりの概念
3．確率
4．確率分布
5．標本分布6．統計的推定
7．統計的検定8．標本調査論〔教材〕

テキストは開講時に指示します。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その指定参考図書「統計学」山根太郎著ものが最も重要や役割をはたし、かつ価値をもつ社会なのです。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも打ち勝っていけるのです。したがって、現代に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になってくるわけです。

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。学習態
度や出席状況も加味する。

〔講義内容〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けら〔履修のポイント・注意点〕

れます。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいきます。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにします。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最類値，幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて￥分布の状態を正確に把握することができるわけです。統計図
表の見方、書き方、使い方についても学習し

内容はつみあげになっています。毎回、コンスタントに学習することが重要です。宿題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

ます。

特に現代はコンピューターの発達がめざま

次に、扱ったデータがどのようなものであったかによって、統計分析の含意が変わってくるのです。集められたデータが対象となるものすべてのデータであったなら、推測統計を使う必要はありまんせん。整理されたもののしい。このおかげで、いろいろな高度は統計手法を用いることができるのです。昔、コン
ピューターがない時代、膨大なデータ計算に手問どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可

中にすべての情報がはいっているわけです。
この場合、どのように整理・分析されたかがすべてなのです。知りたい情報はすべてが整理・分析されたものの中に入っているのです。

欠である。

ところが、もしそのデータが全体の中に一部分のデータであったならどういうことになるか。われわれが知りたいのは常に全体の姿なのですから、一部分のデータの整理・分析
から、全体の姿を推測しなければならないの〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕です。この推測は確率に基づいて行われます。
推測統計が必要となるゆえんなのです。

高校卒業程度の数学の知識が必要ですが、統計学はそれとは別の見方、考え方をもっています。数学と同じものとは考えないで下さい。経営情報科学、経営統計学、情報処理科
目、市場調査論など経営学部の多くの科目と
関連する。

一53一

A4
1
副題

心理学

自らの個性・知性と生き方を探る

4単位 中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

現代の人間社会が科学万能の時代を経て、心の時代を求めるようになった理由と経緯を探る。そこには、ひとりひとりの人間の期待

主なるものは、前後期末の2度の試験結果。
出席状況（履修要綱の「試験および成績」の項参照）。授業中に実施する小レポートやアンケート等も、科目への関心度の表われると葛藤（心の中の様々な争い）が、同時に位置しているのである。

資料として全体評価に加える。

社会の動きはめまぐるしいとはいえ、全体遅刻厳禁である。やむを得ない場合は、入では大きなうねりとなって変化し、あるものは回帰する。では人問の命のサイクルはとい
えば、社会の中で生きながらしかしそれとは違って、 限られた命 という宿命がある。

室時にひと言の断りをするのが礼儀であることをしっかりとわきまえて欲しい。

私達の貴重な日々を根底で支える大きなエ
ネルギーの一部分が、心理学の対象になっていることを思えば、心理学を学ぶことが身近かで、必要不可欠な学問であることがわかる。
〔講義内容〕

上記の論拠から、授業では生きるか〔履修のポイント・注意点〕

心理学を興味深く学，ぶためには1年問、ある対象を側らに置いて考察することが、とても役立つ。その対象は、つまり あなた 又は 自分 と言った方がよいかもしれない。
自分自身をもっとよく知り、自分の生きるカを分析してみよう。

人生をいかにを、青年世代の視点で取り上げて−︻∠Qu4﹁D6いくことにする。

〔科目内容の位置付け〕

知らなかった事を知る

個性を探る
心の健康を思う
生涯発達の視点とは社会を見る心理学の目
知性を探る
感覚の世界からのメッセージ

為の学問ではなく、自分で考える為のエネルギーを貯えるための学問である。全般に入門編ではあるが、他の多くの学問分野の基礎づくりに一役かっている学問であると認識してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

心理学の専門用語は、私たちの日常生活で〔講義のすすめ方〕

も一般に多く用いられている。しかし、必ず講義では、学生が心理学的視点で物事を考しも真意を得ているとは言い難い場面も多い。

察することに関心を持ってくれることを期待し、身近でわかりやすいことを重視する。

そこで、自信を持って人問の心の問題につ性格検査をはじめ、アンケートスタイルで出しあうお互いの情報提供、知覚の実験など、学生共々授業を成り立たせる機会が多いので、傍観者的態度での履修はしないように。

〔教材〕

教科書「心理学からのメッセージ」

勤草書房白井利明・真鍋守栄

進藤聡孝・立木徹著1994

参考書講義内容にあわせて文献や資料を授業の中で紹介する。

一54一

いて語ることのできる力を養って欲しい。また同時に、人が語る言葉の内容についても、深く意図が汲み取れる理解者としてのカも是
非育てて欲しい。

A15

副題

社会心理学
人間関係を考える

4単位 細田一秋〔教材〕〔講義目的〕

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないと

教科書使用しません。
参考書「イメージと行動」岡本淑人

いわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人は見えません。寄り添いながら暮らす
人びと、ともに働く人びとを、その関係のな
かで見ることが、人の理解なのです。

白鴎大学出版局2，000円「学習心理学一行動と認知」

春木、山内
サイエンス社2，300円「ヒューマン・モチベーション

ー動機づけの心理学」

講義では、社会的存在としての人間を考え

B．ワイナー金子書房4，900円
r人問関係の心理学」斉藤勇てゆきます。あなた自身の対人行動が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほしいと思います。
単位を無事に取得するだけでなく、あなたが誠信書房2，200円「新・くらしの社会心理学」

小川一夫福村出版2，000円

この学問を好きになることを、願っています。

「産業・組織心理学入門」岡村一成

福村出版2，200円〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎「社会心理学とは何か」を、心理学のなかでの位置、研究法、成果から概説〔成績評価の方法・基準〕

試験とレポートの結果ならびに出席数に基します。
2：社会的行動のメカニズム

づいて、成績を評価します。試験は前期と後期の計2回、各学期末に実施します。レポー
トは随時に課します。毎回、出席を採ります。
2／3以上出席しないと受験できませんので、「社会的行動はいかに発現するか」、
そのメカニズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびにオペラント条件づけ）、動機づけ理論から考察します。

3：対人心理上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選

注意して下さい！
〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」

択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

とが格段に進歩します。

4：組織行動注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。

職場での対人行動について学びます。
「組織のダイナミズム」を、ワーク・
モティベーションと職務満足感，リーダーシップ、モラール、コミュニケー
ション、集団の個人への影響などの組〔科目内容の位置付け〕

織行動から検討します。

家庭・地域社会・学校・会社という人間関係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目で〔講義のすすめ方〕

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的もあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに活用して下さい。

に学んでいれば申し分ありません。
関連科目：心理学・産業心理学・経営組織論・

社会学
一55一

A16

副題

政治学
現代の日本を考える

4単位 福岡政行〔講義目的〕

現代社会における政治・文化・行政を総合的に理解。

〔講義内容〕

時事的関心を押さえながら、政党・選挙・官僚・世論・マスメディア・圧力団体・地方
分散・リーダーシップ・アジアの中の日本・
日本憲法の疑問などを取り上げる。
〔講義のすすめ方〕

講義はレポート、場合によりビデオ授業や
土早土早立早土早土早土早土早土早土早土早土早序一二三四五六七八九終特別講師

無恥の国日本の文化
ゆきづまった日本
バランスを欠いた日本
不信の国日本ナイナイづくしの日本
課題山積みの日本
自分勝手の日本
変化しつつある日本
リーダー不在の日本「売れればいい」の日本

日本の再生（以上のような章を順次レクチャーすることで世紀末日本の送り方を検討してゆく。）〔教材〕（追って指示）〔成績評価の方法・基準〕

テスト＆レポート

一56一

A17

副題

産業心理学
職場の行動科学4単位 岸田孝弥〔講義目的〕

よびコンピュータ作業とストレスの問題についても．S、れたいと考えている。JIT（ジャスト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学観点から考察したい。授業は講義の他、ス

ME化に伴う技術革新、情報化、サービスの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

ライド、OHP、ビデオ等の視聴覚機材をつかって行う。

〔教材〕
教科書

産業心理学では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己表現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップされている過労死や職業性の健康障害の問題が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面で『マクロ・アーゴノミクス』

一産業心理学的アプローチー

岸田孝弥高文堂出版社
指定図書

参考図書

の安全についてPL（製造物責任）や交通安

全についても人間行動面から講義していきた
し、o『単調労働と副次行動』

岸田孝弥高文堂出版社
r産業疲労パンドブック』

日本産業衛生学会

産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円
r経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編〔講義内容〕（1）産業心理学の歴史

朝倉書店2，678円『応用人間工学』①心理学と産業心理学②欧米の産業心理学③日本の産業心理学④能率心理池田良夫・岸田孝弥・他㈱放送教育振興会2，370円

学と人問工学（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルプレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）〔成績評価の方法・基準〕④ジャスト・インタイム生産方式と人間

テスト（3）産業疲労とストレスレポート

工学⑤作業研究から作業改善へ①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）作業環境と人間①温度・湿度②照明③騒音④その2回（定期期間中と他に1回）
2回のテストの合計点で評価
2〜3回（簡単なもの）
ビデオ等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。

他の物理的・化学的環境⑤ニューオフィ

〔履修のポイント・注意点〕

スと〉DT作業（5）不注意とミス

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで、勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。

①人間行動と安全心理②安全人間工学③リスク研究④製造物責任（PL）⑤交通安全と交通心理学〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

今年度の産業心理学では、労働と疲労、ス

産業心理学は本来専門科目として位置付け

トレスを中心に、現代人の生活を多方面からられており、一年生の教養教育科目としては難しいと思われるが、高校の授業とは異なる
ので、大学の講義を聞いたという満足感を味
わいたい方は是非受講してほしい。

考察したい。①労働時間②労働負担③労

働と健康④労働と年齢⑤労働意欲⑥労
働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨
労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。授業
では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のも〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕とに、深く掘り下げて説明する。

また、労働と密接に関わりをもつ、技術の歴史について2〜3時間をかけて理解につとめる。さらに労働負担と関係の深い、騒音、
照明、温湿度等の作業環境条件についても、
ニューオフィス化と人間工学の観点から講義する。今年度はマン・コンピュータ・インタ

フェイスの例としいて〉DT労働の問題点お

一57一

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。
産業心理学は経営学部では、特に方法論から重要な科目である。法学部の学生には不注意とミスや産業疲労、過労死、VDT作業など

関わりの多い内容が授業に含まれている。

A18

副題

情報社会科学
情報ネットワーク化と在宅化

4単位 森川信男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀特別になし。

における情報化の進展に伴なって、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわ
ち情報技術の革新と情報思考の展開についての基礎的な知識と理解を深める。

12345678901234567890〔講義内容〕

情報化社会の光と影
情報革命の歴史的意義
情報の基本概念
意思決定と情報
社会・組織と情報システムの基本概念
ネットワークの基本概念
システムとしての社会・組織
情報化と情報ネットワーク化
情報技術の革新とコンピュータ
マルチメディアとインターネット
電子メールと情報通信
情報化とオフィス環境の変革
情報化と在宅サービス化
情報化と在宅就業化
情報化と産業構造の変革
産業の情報化と情報の産業化
情報的価値と知的所有権
情報公開と個人情報保護
情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行う
が、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

教材用プリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期の期末レポートと小テストによって
評価する。

一58一

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、社会における情報化の進展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

A19

副題

4単位 舩田眞里子
集合論と線形代数〔教材〕
教科書 使用する場合は講義開始時にお知〔講義目的〕

集合論と線形代数学の基礎を学習し、論理らせします。

的な思考のすすめ方を習得することを目的と
します。

指定図書

「情報科学のための数学入門」

G．L．リュー著

成嶋弘、秋山仁訳〔講義内容〕

講義内容は以下の項目の通りです。

参考書

1．集合論

（1）集合の定義（2）集合の表現（3）集合の種類（4）集合の基礎演算（5）関係・写像

マグロウヒル
道脇義正編船田眞里子他著「情報科学のための数学入門」「基礎数学」（改訂版）

矢野健太郎著裳華房〔成績評価の方法・基準〕（6）同値関係（7）順序関係
2．線形代数

試験の成績で評価します。但し、講義回数の2／3以上の出席が成績評価の必要条件で（1）ベクトルの定義（2）ベクトルの表現（3）ベクトルの演算す。

試験は定期試験期間中（7月、1〜2月）に行う2回の試験の平均点で評価します。特
別の理由がない限り、2回とも受験すること
が成績評価の必要条件です。

（4）1次独立と1次従属（5）行列の定義（6）行列の表現（7）行列の種類（8）行列の演算レポートや、前後期の中間に試験に行うことがありますが￥これも加点対象となります。

〔履修のポイント・注意点〕（9）行列に関する性質

受講にあたって予備知識は不要です。高校⑩行列の応用までの数学に興味を持てなかった入、数学の科目が少なかった人でも受講するのに全く問題はありません。前述のように講義はコミュ
ニケーション方式ですから、解らないところ
は解るまで説明します。数学は楽しい学問であることを体感してもらう良い機会になると01）行列式⑰行列式の演算⑬行列式の応用㈹固有値と固有ベクトルの定義㈲実2次形式⑯エルミット形式

思います。「欠席しないこと」と、「やる気」

2の㈲と⑯については時間が不足する場合にさえあれば単位の取得に対する心配はいりまは省略します。

せん。

〔講義のすすめ方〕

はじめに、集合論を学習し論理的な思考の下準備をします。集合論は数学全般の基礎となりますので、最初に触れることにしました。
講義の主な内容は線形代数です。ベクトル、
行列、行列式とは何かなどを定義した後、演算を導入してそれぞれに固有の性質を導きます。さらに、その性質を用いた身近な演習を数多く行い、理解を深めて行きたいと考えています。そのため、講義は学生参加型の双方向のコミュニケーションを通して創り上げていくという形をとります。毎回の講義で発言をしない学生は1人も無いような形式ですか〔科目内容の位置付け〕

一般に数学は全ての学問の基礎であるとい
われています。本講義の内容は、その数学の中の1領域の入門的、導入的レベルです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ら、ぜひ共に学、ぶ、共に学問する楽しさを、入門編ではありますが、味わって下さい。

なお、本年は昨年行ったコンピュータを用いた実習は行いません。他のコンピュータ関
連科目の新設・充実に伴う変更ですので、注意してください。

一59一

前提科目：なし
関連科目：数学II、哲学、経営統計学1・II、決定の科学、情報管理論。また、論理的思考という意味から法学全般の科目も関連科目と考えられま

す。

A20

副題

数学II
情報の基礎数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕

現代の企業経営や行政運営においては、情報化への対応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次の3点に要約される。

〔教材〕
教科書 r情報数学入門』黒澤和人著
参考図書

その都度指示する。

1）一般社会人として、情報化社会を行き〔成績評価の方法・基準〕

抜いてゆくのに必要な数理的なものの見方・考え方を身につける。

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

2）企業経営や行政運営の現場にも、さま
ざまな情報技術が導入されてきている。

〔履修のポイント・注意点〕

新しい情報技術を理解する上で必要な数学的な基礎知識を身につける。

遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
高校数学や受験数学とは異なる、新しい数学の世界を体験できる。これまで数学に対して苦手意識を抱いていた者も安心して参加し

3）情報数学の発展的な内容について学習

し、応用分野にも慣れ親しめるようにする。

てもらいたい。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

1）論理数学

数理的なものの見方・考え方を養い、専門・記号論理

科目への入門・導入的な役割を果たす。

・集合論
・ブール代数と論理回路〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

2）線形代数

人文分野では論理学、社会分野では情報社

・ベクトルと行列・連立1次方程式

会科学、自然分野では数学1などが関連科目となる。

・曲線と曲面3）数値表現・2進法・数の内部表現・誤差論
4）離散数学
・代数系
・グラフ理論・数え上げ〔講義のすすめ方〕て）各単元とも、講義、問題演習、パソコン実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。
3）パソコン実習では、シュミレーションや
数理パズルなどを利用して、内容の理解の助けとする。

一60一

A21

副題

物理学

大自然のしくみを見てみよう

4単位

師啓二

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

今日、テレビ・ラジオ・電話やコンピュー

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法

タなどの発明により、私達の暮らしている社
会は「情報化社会」と呼ばれている。また、これらの発明をもたらした科学技術の発達に伴って、私達はエネルギーや環境汚染等の問則に基づいて、「どのしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合は簡単な学生実験を行いたいと考え

題にも直面している。

そもそも、科学技術は自然界の法則を巧みに利用したものであるから、科学や技術を積ている。

極的に使って行くという立場を取るのならば、暮らしの知恵として、私達は自然界の法則や仕組みについて少し知っておく必要がある。
物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。このような物理学的な考え方・物の見方を身につけることはできれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。講義では、私達の身のまわりの様々な科学技術の話題を取り上げ、ビデ才等を適宜使いつつ、分かりやす〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート年2回（前期・後期末に提出すること）
判定基準（出席率67％以上、2回のレポー
トの平均点が60点以上）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

く解説する。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。

〔講義内容〕

週週週週週週週週週週週週週週週週週週週

物質の構成について
核分裂エネルギー
チェルノブイリ事故について
原子力発電所の問題
核融合エネルギーの平和利用
常温核融合
太陽
天体の運動
宇宙の誕生と起源
地球の誕生
ケプラーの法則・火星
ボイジャーの惑星探査・海王星
スペース・シャトルの宇宙実験
地球を守る多重バリアー
熱エネルギー
エントロピー・散逸構造
高温超伝導
新素材
エレクトロニクスの実験

21212113111121

る

12345678901234

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが，最新の話題も紹介したいので、変更もありえ〔科目内容の位置付け〕「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学ぶ講義である。物理学のほぼ全般にわたる、入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一61一

前提・関連科目：特になし
他に関連する科目はない。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。専門家向けの講義ではないのです
ぐに役立つという内容ではないが、将来、例
えば放射能汚染についての知識があったために命が助かるということも有り得るだろう。

A22

副題

生活の基礎化学4単位 石倉洋子〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

ますます複雑さを増す今日の社会において、化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぽしたものもあり、これまで化

この講義では、化学や数学の予備知識の少学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。
しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり、救世主ともなり得るもない人にも理解できるよう心がけ、抽象概念
も化学を日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的に、また重要概念には時間をさいて徹底的に説明するつもりである。また章ごとに例題を多くとりいれ、応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむ
ずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていく
ことで難なくクリヤーできるようになるので根気よく取り組んで欲しい。

のである。

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こっている諸問題を理解することができるようになるだろ〔教材〕「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人

う。

2，900円〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

前期：無機化学、物理化学

テスト（年2回の定期試験および授業中の化学の基礎概念を理解することに主眼をおく。
すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されることを目指している。

小テスト）の点数と授業中の態度、出席状況などを勘案して評価する。試験は原則として
教科書、ノート、参考書すべて持ち込み可で行う。

主なテーマは次の通り

物質とエネルギー〔履修のポイント・注意点〕

原子と分子
原子の構造

高校で化学を履修しなかった人でも受講
O．K．
但し居眠りをしているとついていけなくなる

周期表
化学結合

こと必定

化学反応式

酸および塩基後期：核化学、環境化学、有機化学、生化学〔科目内容の位置付け〕

化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり特

私たちの身の回りにある多くの化学製品がどのようにして作り出されるのか、またその性

資源とエネルギー問題や21世紀に向けて私に理系志向の人を対象にしてはいない。高校
で化学を履修しなかった人又は理系は苦手だと思っている人でも、十分理解できるよう配たち人類が避けて通れない環境問題について慮している。

質や用途を解説する。

も重要テーマとして学習する。

主なテーマは次の通り〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

核化学反応式

前提・関連科目は特に無いが、現代社会で

ラジオアイソトープ

はどんな職業に就こうが最低限要求される知識である。新聞、テレビなどマスコミによく出てくる問題を、化学の基礎に根ざして地球の一員として我々は考えなければならないの

環境化学
有機化合物の構造
炭化水素
構造式と命名法

である。

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

一62一

A23

副題

科学剣・眠＊科学史）

人類の知的活動の歴史

各2単位
（4単位）

石倉洋子

〔講義目的〕

伝染病とのたたかい

自然科学とは何かを理解するためにはその歴史を学ぶ意義は大きいものと思われる。自然科学の知識というものは古代から現代まで順次の積み重ねで成り立っている。言うまでもなくそのあいだには数々の大きな変革があり、考え方が根本的に変わってしまっていることも多いが、それも結局は知識の積み重ねの成果である。従って科学の歴史を知ること
は現在の理解だけでなく将来への創造的発展のためにも必要なことであろう。

進化論の確率

遺伝研究のあゆみ
生命の根本物質

生命の起源

分子生物学と生命工学講義の問には適宜ビデ才テープを用いる。
〔講義のすすめ方〕

前期又は科学史1ではそれぞれの時代の文化、社会との関わりの中で展開された自然観、宇宙観の変遷を、後期又は科学史llでは物質観、生命観の変遷を見ていきたい。

〔講義内容〕

科学史1（前期）

宇宙観の歴史自然科学について

科学史の概観古代人の宇宙観
中世の宇宙観〔教材〕
教科書「図解科学の歴史」八杉龍一

参考書「新版科学とは何か」八杉龍一

天動説から地動説へ

科学革命
ガリレ才とケプラー

ニュートンによる天と地の統一

太陽系を超えて

培風館1，730円〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期に1回（定期試験期間中）

宇宙空間の物理現象
アインシュタイン

光について
相対論的自然観
宇宙の構造

東京数学社1，700円
東京数学社1，957円「自然科学への招待」前田担

成績はテストの点数と出席状況を総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

地球の誕生と進化教室での学習マナーを守ること（私語や遅物質観の歴史自発的にレポートを書いて授業中に発表し刻早退は厳禁）科学史11（後期）

古代の物質観た者には点数を加算することがある。
毎回出席をとる。遅刻や代返は減点する。

哲学者の原子論

錬金術
元素観の転機と変革〔科目内容の位置付け〕

ラヴォアジェの科学革命

自然科学は人問の知的活動の所産であり、原子の構造

経済の上にもまた思想、哲学の上にも深刻なその成果は単に科学の領域にとどまらず社会、

原子論の復活ボーアの原子模型

量子力学
原子核の構造解明

影響を持つものである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

化学の発達
生命観の歴史

前提科目：なし
関連科目：物理学、地学、化学、生物学

古代と中世の医学が立っている歴史的時点を科学史的展望の中で位置づけることで「人生いかに生くべきか」を考える鍵が見つかるかも知れない。

但し、物理や化学を学・Sミのではなく、今自分初期の生命観人体の力学
顕微鏡で開けた世界
近代分類学
生物自然発生説
生理学と細胞説

一63一

A24

スポーツと健康1

4単位 竹島克己〔講義目的〕

運動消費量と食品※運動強度は中程度

運動と健康の関連について講義する。成人

運動した時間病は自分には関係ないと、ほとんどの学生は思っているでしょう。成人病は悪生新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者がわが国の死因の62％を占めている。成人病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）進行がおそく慢性的で、加齢現象と区別にしくい。4）放置しておくと進行

10分間
歩

33、3Kcal

走予防の方法は、幼児期から健康にとって望ましい生活習慣を身につけることと、運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をす

る

ることである。

なわ

本授業では、人生80年をどのように活力あとるものにするか、人生で最も体力のある青年期の現在を、どう過ごすかを考える。

び

一アニス

〔講義内容〕

授業の構成

講義と実技で成り立つ。実技はサッカーを中心とした屋外スポーツをする。
必要なもの

卓

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集める）
・サッカーに適した靴・運動着・着替え用下着

ビスケット1枚

三角チーズ1コ

米飯（茶碗）1杯

プリン（小）1コ

ハンバーグ1コ

バナナ1本 どらやき1コ
100KcaI

コロツケ1コ
ほしがき1コ
バナナ（大）1本

83．3Kcar

鶏卵（小）1コ

ド操

600KcaI

かけそば1杯
あんまん1コ
メンチカツ1枚
250KcaI

エビピラフ1人前
ちらし寿司1人前

天丼1人前
500Kcalドーナツ1コ

もやしそば1杯

やきそば1杯
にぎり寿司1人前

375KcaI
62，5Kcal

焼豚1枚
55KcaI

187．5KcaI

きつねそば1杯＋

あんぱん1コ

みかん（大）1コ

ビール（中）1本

スパゲテイ（小）165KcaI

330KcaIとんかっ（80g）1枚

カステラ1切ぎようざ1コ
もつやき1串ノ灯本 50Kcal〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技においては出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。

300Kcal

ワイン1杯 くりまんじゅう1コ

塩せんべい（大）1枚球

60分間
200Kcal

みかん（大）1コ

くし、治りにくくなる等である。

30分間
100Kcar

150KcaIミ・

シューマイ1コ

アイスクリーム1杯ン自卜転

ボークソーセージ1本

日本酒（銚子）1本

300Kca［かけそば1杯
あんまん1コ
クリームみつまめ1杯ン車

バボ 41，7KcaI
レ1

トマトジュース1杯

1ル

125Kcal

食パン1枚

ウィスキー（ダブル）1杯

ゴ（ 38，3KcaI

115KcaIル習フ琶

・体畑く1り練 ミルク紅茶1杯 牛乳1本

一64一

（国民健

250KcaI

ドーナツ1コ
くりまんじゅう1コ

230KcaI

ホットドック1本動協会より）

A24

スポーツと健康1

4単位 野間明紀〔講義目的〕

全体として、心身と調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。

内容は、講義と実技によって構成され、講義によって運動の基本的原理、基礎的知識及び健康について学び、それを基礎として実際の運動を行います。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（講義）

1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育・発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値
2）健康について①健康の定義②健康の条件（実技）①班分け②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋鞭瓢
〔履修のポイント・注意点〕

年問通して￥7回欠席すると単位は取得できません。遅刻は2回で欠席1回とします。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

スポーツと健康lI

一65〜

A24

スポーツと健康1

4単位 齋藤一人〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

スポーツとは、勝負を争い、激しい動きを

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

ともなうものである。危険もあるが、スポーツを行うことの楽しさ、友人たちとの交流は、〔教材〕

それ以上に自分の生活に豊かさ充実感をもたせてくれる。このスポーツを人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るためには3大要素である一運動（スポーツ）・栄
養・睡眠のとりかたと、そのバランスが必要です。現代人は、特に不規則・不安定になっているので、学生のうちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義は、運動（スポーツ）部分の特に集団（グループ・チーム）で行うボールゲームを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・汗をかく
ここちよさを、この授業の中で表現し、体験

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。
（2）テスト実技一授業時間にスキルテストを行う。

講義一ぺ一パーテスト及びレポー〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）

して、スポーツを通じての体づくり、健康づ
くりを覚えていくことを目的としたい。

実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。
2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシューズを必ず用意して下さい。また、〔講義内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。

汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してくださ（前期）バスケットボールとその他のボール

ゲーム
1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

い0
3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意してください。

3．基本技術の練習（パス・ドリブル・シュート）

4．履修カードに貼る写真（3×2．5cm）を

4．チーム練習5．30n3説明〜実戦

準備してください。

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム〔科目内容の位置付け〕（後期）バレーボールとその他のボールゲー

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

また、講義については、健康教育学の基礎

涯スポーツに結びついていくであろう。

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
基本技術の練習

4．

レベルの入門的なもので、今後の生活・人生に役立つものであろう。

にUρUマノ（スパイク・ブロック・サーブ）
チーム練習〜ゲーム（リーグ戦ll）
その他のボールゲーム
講義（健康について）

一66一

A25

スポーツと健康4単位 竹島克己〔講義目的〕

カを高めたい。

「体育は運動と衛生の実践を通して人問性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」〔教材〕（学校体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護

募集人員

授業の構成

・講義と実技とで成り立つ
・実技はザッカーを行う。

52名
必要なもの

増進し社会的、道徳的精神洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集める）

以上が大学で体育を行う目的である。つま（保健体育要綱）

・サッカーに適した靴・運動着・着替え

り、個人の能力を強化しつつコントロールし、社会のためにも貢献できる事を目的としている。

〔成績評価の方法・基準〕

スポーツと健康Hでは、健康に関する理解（1）実技は出席を重視する。

を更に深めるとともに、自主的に教材に取り組み、リーダーシップ・メンバーシップの能（2）講義は筆記試験によって評価する。

＊出席点・テストに合わせて評価する。

死因順位の変動

第2位
第4位
第3位
第5位
死因
人ロ10万
人ロ10万
人ロ10万
人ロ10万
人ロ10万
年頂位 死因第1位
死因
死因
死因
死因

106．7

112．2

資料：厚生省統計情報部「人口動態統計」（注）昭和15年以前および昭和50年以降は沖縄県を含む。

一67一

77．4

60．9

52．3

58．0

炎支

49．3

不事

42．5
33．7
33．7

不事

33．ア

35．0
39．3
37．6
42．7

40．9
38．1

30．3
27．6
25．5

不事

慮の故

117．3

113．9
血管患

156．0

心疾患

60

111．3

不事

性物

老衰

125．0

82．4

慮の故

107．5

脳疾

124．5

100．3

老衰

て34．3

117．2

118．8

悪新生

慮の故

142．0

脳血管疾患

56

悪性新生物

106．2

152．5

129．4

50．0

肺炎■気管支炎

89．2

139．1

59

159．2

炎

86．7

122．8

162．8

全結核

116．3

139．5

148．3

157．6

患

老衰

77．0
慮の故

108．4

55

58

脳疾

73．2

122．6

144．2

193．7

120．2

脳疾
血管

67．1

156．7

57

131．9

131．0

患

93．2

100．4

老衰

136．8

老衰

175．8

177．7

胃腸炎 心疾患

50

175．8

脳疾

血管

45

160．7

87．1

悪性新生物

40

脳血管疾患

35

136．1

185．6

老衰

30

ンエ
フン

対死亡率

133．8

ノレ

支狢

127．1

患

223．7

脳疾

胃腸炎

174．8

213．4

対死亡率

血管患

185．8

脳疾

159．2
血管患

200．1

胃腸炎

254．2

管奪

146．4

脳疾

230．2

胃腸炎

187．2

脳疾

血管患

212．9

血管

25

221．4

163．7

全結核

22

全結核

15

408．0

対死亡率

対死亡率

胃腸炎

昭和5年

支、

262．0

胃腸炎 肺炎●気管支炎

大正9年

226．1

血管患

43

対死亡率

全結核

明治33年

肺炎●気管炎 胃腸炎

次

24．7

25．0
24．6
24．4

（厚生白書，1987より）

A25

スポーツと健康4単位 野間明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

実技種目としては、硬式テニスとソフトテ

テニスコートの関係上、定員は32名までとニス（軟式テニス）を行います。硬式テニスとソフトテニスでは曜日が異なります。時間
割で確認してから受講して下さい。

します。第1回目の授業で履修者を決定しますので、受講希望者は必ず初回授業に出席し講義では学生自身がが健康に関する正しい

講義、実技を通して年間7回欠席すると単知識を身につけ、その上で健康をいかに理解
し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人間が基本的に必要とする要素及びアルコール、たばこ等の身近な題材を取り上げて講義します。

位は取得できません。遅刻は2回で欠席としてください。

ます。

〔科目内容の位置付け〕

2年時以降の選択科目です。スポーツと健康1の延長科目として開講してあります。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

スポーツと健康1（講義）

1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとたばこ①アルコールの作用と害②たばこの作用と害
（実技）

①班分け
②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤カーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲームの形式⑨ゲーム〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋蒲鷹

一68一

A26

★体育実技1

1単位

竹島克己
参考資料

〔講義目的〕

体育実技を通して体力の向上、精神の健康、
各種運動種目で消費するエネルギー量チームワークの洒養を目指す。種目はサッカーを行い期間は11月の第3週頃までとする。授業のほとんどをゲームとする。思い切り走り、ボールを蹴り、自分の体力、健康を実感して

運動種目

ほしい。

〔教材〕

ラジオ体操

エネルギー

100kca［を

消費量

消費する

0．081820分20秒
16分40秒
8分20秒
9分10秒
22分20秒
20分50秒
10分25秒
11分35秒
14分35秒
14分35秒
10分20秒
15分15秒
14分50秒
11分50秒
14分55秒
11分35秒
8分50秒
8分45秒
10分10秒
5分20秒
7分45秒
14分15秒
23分35秒
20分50秒
6分40秒
7分10秒
7分15秒

kcal／kg／分

必要なもの
・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集めます。）

歩・走（100m／分）

0．1000・サッカーに適した靴・運動着・着替え

走（200m／分）

0．2000なわとび

0．1809サイクリング（10km／時）

0．0800〃（20km／時）

0．1600ゴルフ〔成績評価の方法・基準〕

単位認定には8割以上の出席を必要とする。

水泳（遠泳）
スケート

欠席や遅刻の多い者は、良い評価をしない。

スキー（滑降）〃（走行）〔履修のポイント・注意点〕

・プレーの性質上男子のみとする。
・無断での途中退席者には単位を出さない。
・かなりパードになるので、前日の睡眠・食・接触プレーによるケガに注意のこと。
・着替えの場所で、盗難の恐れがあるので、貴重品の管理に注意のこと。

0．14370．11430．11430．1607

卓球

0．1092

バドミントン
バレーボール

0、U19

軟式テニス
硬式テニス

事には注意する事

0．07470．11200．14110．1437

サツカー

0．1893バスケットボール

0．1903

パンドボール

0．1645

アイスホッケー

0．3125

ラグビー
野球（投手）

0．2145

ソフトボール

0．0800

〃（野手）

柔道
剣道
ボクシング

0．11720．0706

0．24990．23340．2303

時間

エネルギー消費量は、報告書の平均値を示している。100kcalを消費する時問は体重60kgの人を秒としている。運動種目の値は、主にゲーム時のものである。

一69一

A26

★体育実技1

1単位

野間明紀〔講義目的〕

種目としてテニスを行います。
テニスの基本的な技術をマスターし、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進
めて行きます。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕

テニスシューズが必要です。
ラケットは貸し出します。

〔成績評価の方法・基準〕

出欠席と授業態度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

単位取得には8割の出席が必要です。遅刻
は2回で欠席1回とします。
できる、できないに関係なく、一生懸命、授業に参加することが大事です。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

体育実技ll

一70一

A26★体育実技1

1単位

齋藤一人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、運動（スポーツ）の部分の特

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）に集団（グループ・チーム）で行うボールゲー

実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。

ムを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・
汗をかくここちよさを、この授業の中で表現

2．主に体育館での実技ですので、体育館用

し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

のシューズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してく

主に、ボールゲームの中のバスケットボー

ださい。

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、

ルとバレーボールを中心に行って行きます。
〔講義内容〕

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。
（前期）バスケットボールとその他のボール

前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのなゲーム
1．班（チーム）に分けおよび役割分担

いように注意してください。
4．履修カードに貼る写真（3×2．5cm）

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）を準備してください。

3．基本技術の練習（パス・ドリブル・シュート）〔科目内容の位置付け〕

4．チーム練習

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生

5．30n3の説明〜実戦

涯スポーツに結びついていくであろう。

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム（後期）バレーボールとその他のボールゲー

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）
5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦II）

6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）〔講義のすすめ方〕

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

〔教材〕
特になし〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。
（2）テスト授業時間にスキルテストを行う。
一71一

A27

★体育実技

1単位

竹島克己
参考資料

〔講義目的〕

団体でスポーツを行う機会も、大学の体育
各種運動種目で消費するエネルギー量

でほとんどの者が最後になるだろう。私の授業に積極的に参加し、ぜひ、体力の向上、精神の健康に役立ててほしい。

エネルギー

種目はサッカーを中心とした屋外スポーツ

運動種目を行う。充実した内容になるかどうかは、受講生の意欲にかかっている。

ラジオ体操

〔教材〕

必要なもの

・写真一枚3×2．5cm（第1回目に集めます）
・サッカーに適した靴・運動着・着替え用下着

走（200m／分）

0．2000なわとび

0．1809サイクリング（10km／時）

0．0800〃（20km／時）

0．1600スキー（滑降）

〃（走行）

卓球
軟式テニス
硬式テニス

〔履修のポイント・注意点〕

・プレーの性質上男子のみとする。
・無断での途中退席者には単位を出さない。
・パードな内容になるので、前日の睡眠・食0．08180．1000

水泳（遠泳）
スケート

・単位認定には8割以上の出席が必要とする。
・欠席や遅刻の多い者には良い評価をしない。

kcal／kg／分

歩・走（100m／分）

ゴルフ〔成績評価の方法・基準〕

消費量

バドミントン
バレーボール

0．07470．14370．11430．11430．16070．10920．11200．14110．11190．1437

サツカー

0．1893

事には注意する事

バスケットボール

0．1903

・接触プレーによるケガに注意のこと。
・着替えの場所で、盗難の恐れがあるので、パンドボール

0．1645

アイスホッケー

0．3125

貴重品の管理に気をつけること。

ラグビー
野球（投手）

0．2145

ソフトボール

0．0800

〃（野手）

柔道
剣道

ボクシング

0．11720．0706

0．24990．23340．2303

100kcaIを消費する
時問

20分20秒
16分40秒
8分20秒
9分10秒

22分20秒
20分50秒
10分25秒
11分35秒
14分35秒
14分35秒
10分20秒
15分15秒
14分50秒
11分50秒
14分55秒
11分35秒
8分50秒
8分45秒
10分10秒
5分20秒
7分45秒
14分15秒

23分35秒
20分50秒
6分40秒
7分10秒
7分15秒

エネルギー消費量は、報告書の平均値を示している。100kc∂1を消費する時間は体重60kgの人を秒としている。運動種目の値は、主にゲーム時のものである。

一72一

A27

★体育実技ll

1単位

野間明紀〔講義目的〕

種目としてテニスを行います。
テニスの基本的な技術をマスターし、最終的にダブルスのゲームができる様に授業を進
めて行きます。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕①班分け②ラケットとボールになれる（初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレーの練習⑧ゲーム形式⑨ゲーム〔教材〕

テニスシューズが必要です。
ラケットは貸し出します。

〔成績評価の方法・基準〕

出欠席と授業態度で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

単位取得には8割の出席が必要です。遅刻
は2回で欠席1回とします。
できる、できないに関係なく、一生懸命、授業に参加することが大事です。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目で、単位を取得しなければ卒業できません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

体育実技ll

一73一

A27

★体育実技

1単位

齋藤一人

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、運動（スポーツ）の部分の特

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）に集団（グループ・チーム）で行うボールゲー

実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。

ムを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・
汗をかくここちよさを、この授業の中で表現

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシューズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してくし、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

ださい。

主に、ボールゲームの中のバスケットボー

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、

ルとバレーボールを中心に行って行きます。
〔講義内容〕

前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意してください。

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。

4．履修カードに貼る写真（3×2．5cm）を（前期）バスケットボールとその他のボール準備してください。

ゲーム
1．班（チーム）に分けおよび役割分担〔科目内容の位置付け〕

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生

3．基本技術の練習

涯スポーツに結びついていくであろう。

（パス・ドリブル・シュート）

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム（後期）バレーボールとその他のボールゲー

1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）
5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦の6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）〔講義のすすめ方〕

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

〔教材〕
特になし〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を行う。
（2）テスト授業時問にスキルテストを行う。
一74一

A28

★保健体育講義1

1単位

竹島克己

〔講義目的〕

運動消費量と食品※運動強度は中程度

運動、特に持久力を高める運動は健康のた運動した時問めに良いと言われる。人生80年時代、より活力を持って日常生活を送るため、ぜひ健康に関する知識をつけ、実践してほしい。

10分間
歩

保健体育講義1では運動と健康の関連について講義しどの様な生活パターンが健康に良33、3Kcal走−∩∠34只︾〔講義のすすめ方〕

健康と体力
運動と成人病
体のしくみ
食事と健康
トレーニング処方

る

な
わ
と

び

〔成績評価の方法・基準〕

ビスケット1枚

三角チーズ1コ

米飯（茶碗）1杯

プリン（小）1コ

ハンバーグ1コ

パナナ1本 どらやき1コ
100Kca1

コロッケ1コ
ほしがき1コパナナ（大）1本

83．3Kcal

鶏卵（小）1コ

300Kcal

かけそば1杯
あんまん1コ
メンチカツ1枚
250Kcalドーナツ1コ

ワイン1杯 くりまんじゅう1コ

11月の最終週から1月まで、5回の講義を一アニス行う。テストと出席回数を合わせて評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

60分問
200KcaI

みかん（大）1コ

くいのか示唆したい。

30分間
100Kcal

600Kcal

エビピラフ1人前
ちらし寿司1人前

天丼1人前
500Kcal

もやしそば1杯

やきそば1杯
にぎり寿司1人前
375Kca1

62．5KcaI

焼豚1枚

187．5KcaI

あんぱん1⊃
ビール（中）1本

きっねそば1杯＋みかん（大）1コ
スバゲティ（小）実生活に生かせる事をわかりやすく講義するので必ずノートすること。常識の範囲で、是非知っておいてほしい事柄を教える。

卓

55Kcai
塩せんべい（大）1枚球

カステラ1切

150KcaIミ・

シューマイ1コ

アイスクリーム1杯ン自卜転

ボークソーセージ1本

日本酒（銚子）1本

バボ 41，7Kcal
トマトジュース1杯

1ル

ゴ（ 38、3Kcal

練
フ
場）

ル習

とんかっ（80g）1枚

300Kcaiカ・けそば1杯
あんまん1コ
クリームみつまめ1杯ン車

レ1

330Kcal

ぎようざ1コ
もつやき1串バ体 50Kca1
ド操

165Kcal

ミルク紅茶1杯

125KcaI

250KcaI

ドーナツ1コ
食バン1枚
ウィスキー（ダブルM杯
くりまんじゅう1コ
115Kcal

牛乳1本

230Kcal

ホットドック1本

だい、1・くもち1コ（国民健康・体力つくり運動協会より）

一75一

A28

★保健体育講義1

1単位

野間明紀

〔講義目的〕

健康に対する理解を深め、学生自身の健康の保持増進につながることを目的として、心身の機能、運動と健康、健康と環境などについて講義します。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1）健康①健康の定義②身体的健康、精神的健康、社会的健康③健康の認識度2）運動の生理①運動に伴う呼吸器系反応②運動に伴う循環器系反応③運動に伴う血流調節
3）メディカルチェック
4）運動処方と運動療法①体力測定②運動処方の実際

③運動療法
〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテストと出欠席で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・授業回数が少ないので欠席をしないこと

・遅刻2回で欠席1回とする・ノートをしっかりとること〔科目内容の位置付け〕

可年次の必修科目です。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保体講義II

一76一

A28★保健体育講義1

1単位

齋藤一人

〔講義目的〕

運動を人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るためには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・睡眠のとりかたと、

そのバランスが必要です。現代人は、特に不規則・不安定になっているので、学生のうちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義では、運動と体力、運動と健康、健康と社会環境などに対する理解を深め、自己の健康の保持増進につながることを目的とします。
〔講義内容〕

1．ガイダンス

余暇時間・時のデザインについて
生涯スポーツ（いきがい）
2．健康について

健康の概念

病気、体力の概念

3，成人病と運動について
4．肥満と減量（ダイエット）

5．スポーツ障害、応急処置について〔講義のすすめ方〕

今後の自分の人生や生活と結び付けていく
よう、プリントやビデオを用い、事例・経験を紹介して進めていく。

〔教材〕

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕

ぺ一パーテストと出席回数を合わせて評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席・遅刻をしないこと。（失格）

日頃から、運動と健康に対しての関心を持
ち、講義を通して理解した上で自分の考えを持てるようになること。
〔科目内容の位置付け〕

健康教育学の基礎レベルの入門的なもので、今後の生活・人生に役立つものであろう。

一77一

A29

★保健体育講義ll

1単位

竹島克己

〔講義目的〕

体力がピークにある学生の頃は、健康とは（3）基礎代謝の大きい体

空気のようなもので、努力して維持する必要をあまり感じない。しかし階段を上がったり（4）トレーニング処方（5）肥満と運動

走ったりすると、呼吸は苦しく筋肉もつらく、切れば血の出る自分の体を認識する事は大切〔成績評価の方法・基準〕な事だと思う。

11月最終週から1月まで5回の講義を行う。
テストと出席回数を合わせて評価する。

人体の機能は使えば維持・向上し使わなけ
れば退化する。健康体を維持するには、望ましい生活習慣ができている事と、より健康について関心を持つ事と思う。

〔履修のポイント・注意点〕

運動と健康に関して、自分の考えを健康に〔講義のすすめ方〕

関する専門用語を理解した上で論じられる事を望む。日頃から健康に関する話題に関心を（1）健康と体力持ってほしい。

（2）成人病と運動
死因順位の変動

127．1

136．8

93．2
67．1

73．2

108．4

77．0

107．5

125．0

106．7

122．8

111．3

117．2

113．9

59

152．5

117．3

脳疾
血管患

156．0

心疾患

60

148．3

112．2

資料：厚生省統計情報部「人ロ動態統計」（注）昭和15年以前および昭和50年以降は沖縄県を含む。

一78一

77．4

52．3

58．0

炎支
・ ψ

49．3

不事

42．5
33．7
33．7

不事

35．0
39．3

37．6
42．7

40．9
38．1

30．3
27．6
25．5

33．7

不事

慮の故

134．3

124．5

60．9

老衰

142．0

性物
生

慮の故

56

悪新

老衰

106．2

不事

肺炎●気管支炎

139．1

82．4

118．8

100．3

129．4

50．0
慮の故

139．5

脳血管疾患

55

悪性新生物

89．2

58

159．2

慮の故

100．4

122．6

144．2

162．8

全結核

李支
管

脳疾

157．6

患

老衰

174．8

156．7

57

脳疾
血管

177．7

86．フ

50

193．7

131．0

120．2

131．9

患

116．3

175．8

老衰

175．8

脳疾

老衰

45

160．7

185．8

87．1

悪性新生物

40

脳血管疾患

35

脳疾

胃腸炎 心疾患

136．1

ンエ
フン

血管患

30

脳疾

185．6

老衰

146．4

血管患

25

223．7

脳疾

133．8

患

胃腸炎

187．2

200．1

213．4

胃嬰

212．9

254．2

血管

22

全結核

15

221．4

230．2

血管

5年

159．2

患
血管患

昭和

408．0

胃腸炎

9年

脳疾

全結核

大正

262．0

163．7

胃腸炎

43

226．1

血管

33年

全結核 胃饗 肺炎o気管支炎

明治

肺炎●気管支炎 胃腸炎

第4位
第5位
第2位
第3位
死因 死因第1位
人ロ10万
人□10万
人ロ10万
人ロ10万
人ロ10万
死因
死因
死因
死因
年1位
対死亡率
対死亡率
対死亡率
次
対死亡率
対死亡率

24．7
25．0
24．6
24．4

（厚生白書，1987より）

A29★保健体育講義

1単位

野間明紀〔講義目的〕

学生自身が健康に関する正しい知識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウを得る
ことを目的とします。そのために栄養、睡眠など人間が基本的に必要とする要素を持つものを題材として講義します。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1）栄養と肥満①エネルギー出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病
2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害
3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテストと出欠席で評価します。
〔履修のポイント・注意点〕

・授業回数が少ないので欠席しないこと。

・遅刻2回で欠席1回とします。
・ノートをしっかりとること。
〔科目内容の位置付け〕

2年次の必修科目です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

保体講義1

一79一

A29

★保健体育講義

1単位

齋藤一人〔講義目的〕

運動を人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るためには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・睡眠のとりかたと、

そのバランスが必要です。現代人は、特に不規則・不安定になっているので、学生のうちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われます。この講義では、運動と体力、運動と健康、健康と社会環境などに対する理解を深め、自己の健康の保持増進につながることを目的とします。
〔講義内容〕

1．ガイダンス

余暇時間・時のデザインについて
生涯スポーツ（いきがい）
2．健康について

健康の概念

病気、体力の概念

3．成人病と運動について
4．肥満と減量（ダイエット）

5．スポーツ障害、応急処置について〔講義のすすめ方〕

今後の自分の人生や生活と結び付けていく
よう、プリントやビデオを用い、事例・経験を紹介して進めていく。

〔教材〕

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕

ぺ一パーテストと出席回数を合わせて評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席・遅刻をしないこと。（失格）

日頃から、運動と健康に対しての関心を持
ち、講義を通して理解した上で自分の考えを持てるようになること。
〔科目内容の位置付け〕

健康教育学の基礎レベルの入門的なもので、今後の生活・人生に役立つものであろう。

一80一

経営学部

区

分

Nα

第

外

一
外
国
語
（
英
語
）

1
2

3
4

5
6
7
8

B．外国語科目目次
授業科目名 掲載頁
83〜91

英語III

英くム話

英語V
英語V

1

（6）

全：必修科目92〜99

全：必修科目

100〜101
102〜103104〜105
106〜107
108〜109

全：必修科目
90〜93年度生：必修

110106〜107「英会話1」のみ

90〜93年度生：必修

国

語

第

9

二

10

外

11

国

12

語
（
独

科

●

仏

13
14
15
16

●

西

17
18
19

語

20

中
目

●

●

日本
語

）

21

22
23
24

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1111〜112ドイツ語ll118

113

114〜116

全：選択必修科目

117

フランス語ll
中国語11
スペイン語ll

119〜120121〜122

ドイツ語Ill・IV
フランス語川・IV

124

いずれか1言語
90〜93年度生：必修

123

125

中国語111・IV
スペイン語IIIスペイン語IV

126

日本語1
日本語11
日本語Ill・1V

129〜130

一81一いずれか1言語

127

128

131

132

留学生対象

B−

英語1①

8単位

針生進

〔講義目的〕「今までに習得した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

確実」一これは非常識と言わなければなりません）。

〔履修のポイント・注意点〕

他の講義の合間の息抜きに、と言えば語弊〔講義内容〕

洋雑誌を開くとき、鮮やかな色彩にあ，S・れる写真や、斬新な構図に目が引かれる、けれ
ど、そこに添えられた文（コピー）の「ねらい」が理解できないことも少なくない一それが広告のぺ一ジです。そのようなコピーを集め、その理解を助けてくれる「論説」を付け加えたテキストを読みます。頁数は多くないテキストですが、時問をかけて読んでいくがあるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕

英文の難易度は、その読解が「目的」ではなく「手段」になるという基準からすれば、ことにします。

「中級」あたりです。

〔講義のすすめ方〕

読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時間。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）
は、nativespeakerの先生に来ていただき、「聴いて理解する」ための時問としています。
それを生かすかどうかも、君たち次第である
ことは言うまでもありません。

〔教材〕
JamesVardaman：SelIingAmerica

マクミランランゲージパウス〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期問中に試験を実施します。授業時間中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」一これは常識の範囲内です。
「試験の結果が限りなく思わしくても、，教室にいつも顔をさえ出していれば、単位はまあ

一83一

B−

英語1②

8単位

大滝真

〔講義目的〕

入学時までに身につけた英語力を基盤に、英国人講師の生の英語が聞かれるだけでなく、話す機会も随時提供されるので、積極的にロ

ビデオ音声教材の視聴を通じて、あるいは外国人講師とのティーム・ティーチング方式

を開くよう努力して欲しい。

（T．T．）による授業において、生の英語の音
声に直接触れる機会を持つことによって、リ

次に、読解力をつけるためのテキストにつスニングの技能を伸ばし、併せて英語での平易な表現能力を身につけることを目的としてMalls，Intemet，Mail−Order，FastFoodRest−
aurant，Disney，Baseball，Nike，Car，etc．の歴いる。

史やエピソードを扱った、斬新な、情報溢れる20章をじっくり読んでゆく。語彙や内容の真偽に関する問題、書き取り、対話などの練習も併せて行う。予習が前提である。

いては、7−Eleven、Toys

一方、英文を読む作業を通して、英文読解力の強化をはかると共に、英国全般について、
またアメリカ文化の種々の側面について、テキストを読みながら一層理解を深めてゆくこ
とも、ねらいの一つとしている。

R

Us，Shopping〔教材〕

教科書肋o碗B漉α厩

MarionGeddes，安藤昭一他著
マクミラン・ランゲージパウス〔講義内容〕

英語の聴解能力を育成するための教材と、英文読解力を向上させるための教材の2種に大別される。前者の教材としては、英国で作られたテキストに加筆・修正を加え、多様な練習が出来るように編集された，ビデ才つきの学習用テキストを使用する。「首都ロンド

KeithJ．D．MiIler，武末義信著

ン」、「英国点描」、「スコットランド探訪」そ〔成績評価の方法・基準〕

成美堂1，648円

中間試験と学年末試験の2回の定期試験のの他のUnitごとに、英国の歴史、風土、文化を織り交ぜ、平易に写真・イラスト入りで紹介している英国を知るための興味溢れるガイドとなっている。ビデオを視聴しながら、生粋の英国人講師とのT．T．授業で、リスニングとスピーキングの練習を十分に行う。

〔履修のポイント・注意点〕

後者の読解用の教材は、世界をリードする

語学は根気強さが大切である。英語が不得

アメリカ文化のもとで生まれ育ち、日本にも浸透しているAmericanIdeasやアメリカの代表的企業について、歴史やエピソードを交えて全20章で紹介しているテキストで、アメリカ社会の断面や国民性を理解する道しるべとなっていて、認識を新たにするだけでなく、英語力の向上にも十分役立つテキストである。

手な人もあきらめることなく、執着心を示して欲しい。自宅での予習・復習をきちんとやること。音声を□に出すことをおっくうがらず、自ら機会を作って学習した個所の英文を繰り返し読む練習を続けることは、語彙や慣用表現が覚えられるだけでなく、発音の向上

成績結果を中心に、出欠状況、適宜指示する
リポートと小テストの結果を加味して総合評価を行う。

にも結びつく。

授業には出来る限り欠課・遅刻をしないこと。授業中の私語は厳に慎んで欲しい。

〔講義のすすめ方〕

ビデオを使用するT．T．授業では、まずビデ
オを見る前の練習としてのBeforeYouWatchと、ビデオを見た後に行うAfterYouWatch，更に、ビデオの内容に関連した種々のActM−
tiesを順次行う。BeforeYouWatchはビデ才への関心・興味を深め、理解を促すための練習で、添えられた地図や写真が理解を助け、また語句についての練習も含んでいる。次にビデオを見てから、その内容をどの程度理解〔科目内容の位置付け〕

英語1は1年次の必修科目であり、総合的な英語力の基礎を充実させ、応用力をつける
大切な科目である。2年次の（必）英語旧こ連結する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

しているかをチェックするためのAfterYou
Watchがあり、書き取りも行う。その他ActM−

英語の基礎力のない人、あるいは逆に、英語力を更に伸ばそうという意欲的な人は、適宜自分に合った選択コースを履修することを勧めたい。

tiesでは、英国に関する資料が多数提示され、様々な練習が出来るように構成されている。

一84一

B−

英語1③

8単位

大滝真

〔講義目的〕

ロ頭練習を随時織り交ぜ、スピーキングの技

入学時までに身につけた英語力を基盤に、ビデオ音声教材の視聴を通じて、あるいは外能の向上をはかる。

国人講師とのティーム・ティーチング方式

次に、読解力をつけるためのテキストにつ（T．T．）による授業において、生の英語の音
声に直接触れる機会を持つことによって、リ

いては、興味をそそる内容を持つ本文をじっくり、正確に読む作業を中心に、語彙問題、内容に関する真偽問題、整序問題などにも挑

スニングの技能を伸ばし、併せて英語での平易な表現能力を身につけることを目的として

戦する。

いる。

一方、英文を読む演習を通して、英文読解力の強化をはかると共に、アメリカ西部の風
俗、習慣や考え方に触れ、また現代のグロー
バルな諸問題についての理解を深め、国際的視野を一層広げることも、ねらいの一つとし〔教材〕

教科書Sθθ地θ。4椛θrεoαηWlθs乙FredFerrasci，染矢正一著

金星堂1，597円
JohnRandle，ている。

LisaGerard−Sharp他著

成美堂〔講義内容〕

英語の聴解能力を育成するための教材と、英文読解力を向上させるための教材を使用する。前者の教材としては、広大な、躍動感溢れるアメリカ西部を現地で撮影して編集したビデオを用い、筋書きとしては、日本人の一大学生が休暇を利用してアメリカの西部に冒
険の旅に出発し、LosAngelesからLasVegas，GrandCanyon，MonumentVa目ey，Cheyenne，
SanJoes，SanFranciscoと回り、途中、居留地を訪れたり、ホームステイをしたりして、日本への帰路、パワイに立ち寄るが、自国と違う風土、人々に触れてアメリカの雄大さを再認識する。ビデオを視聴しながら、外国人

1，648円〔成績評価の方法・基準〕

中間試験と学年末試験の2回の定期試験の成績結果を中心に、出欠状況、適宜指示する
リポートと小テストの結果を加味して総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強さが大切である。英語が不得
手な人もあきらめることなく、執着心を示して欲しい。自宅での予習・復習をきちんとやること。音声をロに出すことをおっくうがら
ず、自分で機会を作って、学習した個所の英文を繰り返し読む練習を続けることは、語彙や慣用的表現が覚えられるだけでなく、発音講師との丁．T・授業で、リスニングとスピーキングの練習を十分に行う。

の向上にもつながる。

次に、後者の読解用の教材は、「環境・社
会・人間」の三項目を中心に書かれたエッセ

授業には出来る限り欠課・遅刻をしないよ

イから成っているテキストで、都市問題、種々の公害、老齢、フェミニズム、失業、飲酒・喫煙、犯罪、世界の文化、孤独、買い物中毒、コンピュータ時代、社会と人間の関係など、現代の全世界的諸問題を扱った英文を面白くう努めること。授業中の私語は厳に慎んで欲しい。
〔科目内容の位置付け〕

英語1は1年次の必修科目であり、総合的

読み進むうちに、読解力を養い、重要な語彙な英語力の基礎を充実させ、応用力をつけるを学べるような授業を工夫するつもりである。

大切な科目である。

2年次の（必）英語lIに連結する。
〔講義のすすめ方〕

ビデオを使用するT．T．授業では、まず外人講師による主人公の旅程の説明を聞いて内容を理解し、次に語彙についての練習を行ってからビデオを視聴する。その際、Narration〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語の基礎力のない人、あるいは逆に、英語力を更に伸ばそうという意欲的な人は、適宜自分に合った選択コースを履修することを勧めたい。

の英文は見ないでビデオに集中する。この後、内容に関する質問、梗概完成問題、書き取り、対話練習をやり、最後にビデオを再視聴し、Narrationの英文を読んで理解度を確認する。

一85一

B−

英語1④

8単位

原田博

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

英米人が日常使う英語の読解力と聴解力と教科の程度はさほど高いものではないが、中学・高校では受験のためにおろそかになっていたと思われるリスニングに配慮する。

の向上を目指す。
〔講義内容〕

上記の目的達成のため、（1）映画のシナリオ〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕とビデオとを教材に使い（2）ネイティヴ・スピー

カーとの合同授業を週半コマ（45分）実施する。ビデオには英語字幕が挿入されているので、台詞の内容に関して、各自が自分の聴解の程度を確かめ、かつ解らない部分は文字で確認することが出来る。
〔講義のすすめ方〕

教科書は映画の台本になっており、日常英語を学．Sミには最適である。学籍番号にしたがって一人ずつ割り当てるので、単に訳・意味が分かるだけではなく、英語らしく発話が出来るように心がけること。ネイティヴ・スピー
カーには特に聴解力の向上のため様々な試みをやっていただく。

〔教材〕
教科書WhenHarryMetSalIy

松柏社1，850円

現時点で参考書は特に指定しないが、必要があれば教室で紹介する。学生時代に出来るだけ良質の映画（出来れば英語を使ったもの）
を見たり小説を読む機会を見つけてほしい。
〔成績評価の方法・基準〕

まず出席して英語に割く時間をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。これを平常点として評価する（最大7点位）。

これに前後期の筆記試験（ネイティヴ・ス
ピーカーの分も含む）を加味し総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

上に述べたように、当日進むと思われる部
分にある不明な単語は事前に調べ、きちんと出席しその時間（90分）を英語学習に捧げること。帰宅後は当日学習した部分を数回音読すること。25分以上の遅刻は出席と認めず欠席にする。遅刻3回で1回の欠席とみなす。

一86一

関連科目：英語Il、英語IIIその他選択英語教

B−

英語1⑤⑧ 8単位 宮里恭子

〔講義目的〕

リスニング能力とスピーキング能力の向上を目標に、日常生活の中で使われる会話表現
を中心として、生きた英語に慣れ親しむためのコースである。ビデオ教材を用いて、映像と共に文化背景にも触れて異文化理解を深めたい。更に、週一度のティームティーチング
ではテキストを用い、日米比較文化論をネー
ティブスピーカーの先生方とより深く考察していく。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

アメリカの一般家庭の日常の出来事を話題にしたドラマ、 FamilyAlbumUSA を用いて会話表現、リスニングを中心に授業を進めていく。各章終了ごとにグループでのプレ

・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。徐々に日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れる。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもア
イデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行うつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

ゼンテーションを行なう。

又、ティームティーチングでは、テキスト〔科目内容の位置付け〕

を基に比較文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロールプレイなども織り混ぜてより深く考察していきたい。

入門レベル

〔教材〕

以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

POLITEFICTIONS
坂本ナンシー・直塚玲子著金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）

小テスト8〜10回
エッセイ（小論文）6〜7回
プレゼンテーション5〜6回

ロ答試問学年末1回

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考尚、小テスト、プレゼンテーション、ロ答
試問については無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。

〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。

一87一

B−

英語1⑥

8単位

針生進

〔講義目的〕「今までに学習した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。

「試験の結果が限りなく思わしくても、教室にいつも顔をさえ出していれば、単位はまあ確実」一これは非常識と言わなければなりません）。

再試験は行いません。
〔講義内容〕

下記のテキストを選んだのは、その日本語〔履修のポイント・注意点〕
他の講義の合間の、曹、抜きに、と言えば語弊の題名通りのことをめざしているからではありませんし、その程度のことで満足するつもりもありません。多少とも難しい英文を、時には素早く、時には時間をかけて、柔軟に読みこなす訓練のための教材として役立つのでは、と思うからです。もちろん、この時間が実際に検定試験を受けるきっかけになったり、があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。

その準備の手助けになる（すでに検定2級を取得している受講者もいるかもしれませんが）ことは、大いに望むところです。

〔科目内容の位置付け〕

英文の難易度は、その読解が「目的」ではなく「手段」になるという基準からすれば、〔講義のすすめ方〕「中級」あたりです。

読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時間。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）
は、nativespeakerの先生に来ていただき、「聴いて理解する」ための時間としています。
それを生かすかどうかも、君たち次第である
ことは言うまでもありません。

〔教材〕
JohnBowler：StepstoAdvancedEngIish（「英検2級へのステップ」）成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前記・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。授業時間中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室でのr平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」一これは常識の範囲内です。

一88一

B−

英語1⑦

8単位 向井千代子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

英語の基礎的な運用能力を高めることを目

英語でのディスカッション、スピーチ、ディベートの基礎演習。

的とする。

〔講義内容〕

現代社会において問題になっている話題に〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目：スピーチ。

ついての短いエッセイをまず読み、その後その問題に対して自分はどう考えるかを英語で表現してみる。であるから中心となるのは読解と作文であるが、それを他の人の前で発表するという意味ではスピーチの練習になり、人の発表を聞くという意味では聴解の練習となる。

〔講義のすすめ方〕

まず短いエッセイを読み、読解力を試す質問に答えてから、次にその問題についてのディ
スカッションに役立つ語句や文を学，Sミ。最後に学んだ表現法を使って自分自身の意見を発表する。このような順序で各ユニットの授業を組み立ててゆく予定である。

エッセイは主に日本で発行されている英字
新聞より取った記事であるので、慣れてきたら他の記事なども適宜教材に取り入れるつも
りでいる。

〔教材〕
V7EVレPO刀V7S：FOR。4／VD。4σノ1ZIW3T−Foη毎π9ρ伽ε0πSOπσαrrθ漉なSωθS

byVanceE．Johnson金星堂1，700円〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験のみならず、平常の授業中の発表も評価の対象とする。当然ながら授業回数の2／3以上の出席が必要条件である。
〔履修のポイント・注意点〕

学生諸君の授業への積極的な参加が重要である。また授業に参加するためには事前の自宅学習により十分に準備しておくことが必要である。英語の基礎は大体できていると思う
ので、授業の場はのpractice

Practicemakesperfect．

の場と考えて、できるだけ多く発言するように。

一89一

B−

英語1⑨

8単位 石河不砂〔講義目的〕

今までに習得した英語力を基礎に、更にかを考え、一つでも二つでも、それを実ReadingabilityとListeningabilityを中心に学力の向上を目的とします。

践してほしいと思います。具体的には
Garbageについて、日常生活に於いてどんなことに留意するか2などです）
・私語を慎しむ（他人の迷惑となります。）〔講義内容〕

学校での生活が中心で、これまではあまり興味・関心を持つことの少なかったテーマをテキストに使用し、日常生活に問題意識を喚〔科目内容の位置付け〕

起してほしいと思います。

主なテーマはGarbage，PoIlutionEnergyなど環境に関する内容を、バリァフリー・グロー
バルな視野からみた社会サービス、に関するテキストです。

〔講義のすすめ方〕

週2コマ（180分）の1／4（45分）はNative−
SpeakerとのTeam−Teachingとなります。

使用テキストの英語は平易ですが、社会的背景の理解も時には必要となると思います。
参考資料とし、プリントを用意します。又どちらも日常生活全般にわたるテーマですから、時にはNativeSpeakerを介し、文化の違いに触れることも多いと思います。Team一Teachingのせっかくの機会を活用し、積極的に授業参加をし、異文化の学習を生の声でして下さい。

〔教材〕
教科書AnotherGreenWorldLanderJ

K『NSEIDO1，750円
二つの視点PaulMclean
ASAHIPress1，650円
後期使用テキスト・その他について
は、授業中に連絡します。

〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期の二回のテストを中心に、出席
状況・授業参加度などをもとに総合評価をします。

欠席や遅刻の場合は、その後、発表をするなどの積極性を期待します。
〔履修のポイント・注意点〕

・遅刻をしない（2回の遅刻は欠席1回となります。）
・多面的な授業展開（この授業は、単に英文読解だけではなく、現状を把握し、一個人として何ができる一90一

日常生活を見つめ、問題意識をもつことで、現実を把握し、更に実践することで、人間性を豊かにします。

B−

英語1⑩

8単位 頼母木孝子〔講義目的〕

英語の運用能力のうち、読解力及び聴解力を高めることを目的とする。
〔講義内容〕

英語を読んで日本語に置き換えるのではな
く、英語を読みながら意味をつかむ、あるいは必要な情報をすくい上げていくための練習を行う。

〔講義のすすめ方〕

一週ニコマの授業の内、一コマは主に読解、一コマはnativespeakerの先生を交え、ビデ
オ教材を用いた聴解、ロ語演習に当てられる。

〔教材〕。BasicReadingStrategies（英潮社）。AboutBritaln（Macmian）を予定〔成績評価の方法・基準〕

出席，授業中の積極的な取り組み、試験等により総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

十分に予習の上授業に出席のこと。
〔科目内容の位置付け〕

読解を通じて、オーラルコミュニケーショ
ン能力を高める。読解として高校までに養ったものによって十分に読みこなせるレベルであると思う。

一91一

B2

英語II①

4単位

大滝真

〔講義目的〕

読する練習をしてから、ビデオを視聴する。
テーマごとにいろいろな人たちが登場し、多様な英語で意志疎通が行われる実態を知るで1年次で培った英語力を土台に、まずビデオを視聴する練習を通じて、一層英語が聞き取れるように聴取能力の向上をはかり、他方、
ユニークな視点で書かれた興味深い内容に富む英文を正確に読む練習を行いながら、英文読解の技能を養成することを目的とする。

あろう。

視聴後、テープで真偽を問う問題、書き取
り、問答、英作文、英文を聞くだけで日本文に直す問題など、音声中心の各種の練習を行っ併せて、ビデオを通し、アジア・太平洋圏に住む人たちの風俗、習慣や生き方、多様な異種の英語の存在等を知り、またテキストを通じて、「国際化とは」という問いに対する考え方の貴重なヒントが提供される利点も十分に配慮した授業を目指している。

てゆく。

読解用テキストは、本文の予習を前提とし、内容把握、語句・語法の演習を進めてゆくつもりである。

〔教材〕

教科書、4sめ！Voω〔講義内容〕

LeonardP．Sanders，長谷川潔他著

使用するビデオ教材は、世界人ロの1／3を成美堂1，854円

擁する地球上の最も急速に成長しているアジ
ア・太平洋地域の国々とそこに住む人達、特有な風俗、習慣、経済、労働事情が英語の話し言葉によって、紹介されているテレビ番組

PaulMcLean著

弓プレス1，580円

で、これらの地域には、オーストラリア￥ニュージーランド、インド等も含まれている。21世
紀に最も注目されると予想されるこれらの地域の生活事情に、様々な側面から焦点を当て
られ、Newscaster，Narratorの標準的な英語による解説と、インタビューを受けるInter−vieweeたちの多様な英語による意志伝達の様
子が、生き生きと映像を通して伝えられ、英語による聞き取り練習のための格好の教材と〔成績評価の方法・基準〕

中間試験と学年末試験の2回の定期試験の成績結果を中心に、出欠状況、適宜指示する
リポートと小テストの結果を加味して、総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

英語の音声の聞き取りに不得手な人を含め、音声を敬遠せずに少しずつビデオによる授業
展開に慣れるようにし、聴解力を少しでも高なっている。

一方、読解用としては、鋭い指摘と達意の読み易い文章で高い評価を得ている著者Paul
McLeanによる22章のエッセイから成るテキストを使用し、正義感、過労、権威主義的上役、人ロ稠密、日本人のユニークさ、公共輸
送機関、飲食物、政治的無関心、島国根性等の主題について、日本人と外国人の見方、考え方の相違について、随所に思い切った指摘がなされ、好悪の感覚についてのギャップを思い知らされ、「国際化時代」にふさわしいめられるよう、また読解力を養うためにも、予習・復習を継続してやってもらいたい。

授業には出来る限り欠課・遅刻をしないこと。授業中の私語は厳に慎んで欲しい。
〔科目内容の位置付け〕

1年次の必修科目英語1を履修した者を対象とする2年次の必修科目である。英語1で国際感覚を身につけるための示唆が得られる。

身につけた総合的英語力を更に発展させるための通年科目であり、更に3年次の（必）英読解力を養うだけでなく、慣用的表現を覚え

語IIIへと連結する。

る上でも有益である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

3年次まで英語の必修科目が指定されていビデオに出て来る語句を含む文について、

るが、基礎力がないと思う人や、逆に意欲的に前進したいと思う人は、自分に向いた選択
科目を何か履修することを勧めたい。

その意味や語法を予め視聴する前に予習することから始まる。辞書で発音・アクセントも調べておく。次に、UsefulExpressionsを音

一92一

B2

英語ll②

4単位 藤森吉之〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

英語で書かれた文章が全て翻訳されて日本・欠席と遅刻をしないこと（遅刻は2回で欠国内に入ってきていないということはいうまでもなく、日本語に訳されていない文章の中に自分のさがし求めている知識や情報が含まれていることも多々あるはずである。英語で書かれた文章を自分のカでひもとき理解していく能力を習得することは、今後の大学での学習の質を高めるだけでなく、卒業後もより広い範囲からの情報がとりいれられ有益であろう。そこで英文で書かれた文章を 消化・
吸収 しうる能力の習得を大目標とし、これを達成するため、本講座終了時までに以下のことをできるようにしてゆく。
（1）英文を文の要素毎に分割し、その配列順

席扱い）
・提出物の期限を守ること
・語法についての詳しい記述のある英和中辞典を授業時に持参すること。（ジーニアス
英和辞典が望ましい。）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

序のまま理解できるようにする。
（2）英文の構成法を学．Sミことにより、未知の単語や表現に出会っても推測し読み続ける能力を身につける。
（3）通常わからない部分に集中させがちな意識を わかる部分 へ焦点を移すことにより、多少あいまいなままであっても、筆者の主張の把握が可能であることを体験する。
〔講義のすすめ方〕

大意把握や、メインアイデアの発見等の読解に必要不可欠な技術の習得を助けるような指導も当然行なうが、文法や和訳といった従来型の英語の授業にみられる指導も活用の仕方次第で有効であると思うので、速読速解だ
けでなく精読もとりいれた授業をしてゆく予
定である。

〔教材〕

講読用テキストは初講日に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

以下のものをもとに、総合的に評価する。
（1）テスト（年2回）（2）小テスト（3）積極的授業参加度（4）出欠状況一93一

英語1の履修後の科目なので、それよりはやや高めのレベル設定とする。しかし、remedialな側面を含むので、大学初級〜中級のレベルとなる。

B2

英語

③⑧

4単位

宮里恭子

〔講義目的〕

さ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行うつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解

このコースでは、英語を道具として用い、何か別の分野を学．Sミことを最終目標としたい。

〔講義内容・講義のすすめ方〕

前期・後期とテーマを略設定し、それに応じたエクササイズを行っていく。前期はディ
ベートを通して、英語での自己発信型コミュ
ニケーションの訓練をし、自己表現の充実を深めていく。離婚問題、死刑制度、ガン告知などの社会問題についてテキストから予備知識を得た後、ディベートに必要なリサーチをチームに別れて行い、実際に英語によるディベートを試みる。最後にエッセイを提出してもらう。後期は、異文化学習をテーマに、英語での地理学習のようなスタイルで授業をすしないで頂きたい。様々なアクティビティー

をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができるこ

すめていく。2〜3ケ国を選び、その国の文化、宗教、地理、習慣をリーディングやビデとを前提とする。

オを通して学ぶ。各々の興味に応じたトピッ
クで、リサーチ発表をしてもらう。又、その国の方に特別に講義していただく機会も設け〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

たい。

〔教材〕

前期のテキストについては4月に改めて指示をする。後期については教科書を使用せず
毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）

エッセイ（小論文）5〜6回
プレゼンテーション5〜6回

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考
尚、プレゼンテーションについては無断欠席を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。徐々に日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかし

一94一

英語1

B2

英語

④

4単位 木塚雅貴〔講義目的〕

1．日常生活の様々な場面で用いられる英語てもらい、正誤を確認する。

表現に慣れること。
2．海外へ出かけた際に、日常的な場面で用いられる英語表現を聴いて理解できるよう〔教材〕になること。

佐藤公雄編著成美堂1，854円
Eコ（ρθSSめηS∫orEひθ型4αッ瓦∫θ（『日常生瓦r就丁漉θ且6roα4（『初めての海外旅行』）

3．海外へ出かけた際に、日常的な場面で言いたいことがある程度言えるようになるこ

活の英語表現演習』）根間弘海・RichardA．Logan著金星堂と。
〔講義内容〕

本授業では、海外旅行へ出かけた際に出会〔成績評価の方法・基準〕

試験は、前期・後期各1回ずつ行う。また、
成績は、2回の試験の点数、英作文の予習状
況、出席状況、授業中の態度（積極性・真面
目な取り組みはどうか）によって総合的につけることとする。なお、成績は極めて厳しいう場面を中心とした教材を用いることにより，聴く・書く・話すの3つの技能を伸ばす練習を行う。教材が2冊あるが、両者とも内容的には関連しており、これら2冊の教材に出てくる表現をマスターすれば，海外旅行などに出かけた場合に困ることはないと考えられる。

従って、教材を充分に練習することが授業の主な内容となる。瓦rsむ丁謡θ且扉oα4はビデオ教材であるため、実際に自分たちがある状況の中に置かれているような雰囲気がそれを通して得られる。そこで、この教材を用いては、対話を聴き内容を理解する活動を行うとともに、海外で出会う場面や文化的な内容
について知ることや、ビデオを見ながら会話練習を行い、日常生活で用いられる最も基本的な表現を聴き取り、話すことができるようので、そのつもりで授業に臨むこと。
〔履修のポイント・注意点〕

瓦rs孟丁ε肌θ・4扉oα4は予習の必要はない
英作文を準備して授業に出ることが求められる。なお、予習をしていない場合は、大幅なマイナス点となることを確認しておく。

授業のかなりの部分が英語のみによって行われるので、毎日テレビやラジオの英語番組を聴くなどして、聴き取りの能力を高めておくことが求められる。定期試験は、英語により聴き取り問題が大部分になるので、聴き取りができないと、単位を取得することが難しになることを目指すこととする。また敢ρrθs−
SめηS∫orEoθrッ4αッLびθでは、日常生活で用いられる表現をマスターするために、英作文を行う。英語で書けることは、英語で話せることに結びつくので、英作文で出てきた表
現と、ビデオ教材の内容とを関連させるようくなるので、充分注意すること。

さらに、遅刻は欠席の扱いとするので、注にする。

意すること。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

初めに瓦rs孟丁餓θAわroα4を用いて、あ

内容的には基本的であり、 レベルはほぽ中る場面において用いられる基本的な語彙を確認し、その後ビデオを見て、対話の内容に関する若干の質問や、対話中で用いられている
基本的な表現を練習する。また、実際に対話練習をビデオを用いて行い、内容の定着をはかる。この部分は、総て英語で授業が行われ程度である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

気次に琢ρrθsslOηS∫orE泥rッ4αッ互∫θを用いて、その授業で扱う基本的な表現の解説、発音練習を行い、実際に英作文の解答を書い

一95一

特にない。

B2

英語

⑤⑥

4単位 神山省吾〔講義目的〕

解、表現出来るよう心がけ、各パラグラフの説明後には速読速解が出来ているよう各自は授業に集中する。次週には必ず前の週の箇所
を音声のみで他人に伝達出来るかどうか、順

言語力は大別すると、聞く、話す、読む、書く、の四技能に分類されるが、これらの力は、それぞれが独立したものではなく、お互
いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代文で書かれたテキス
ト、およびビデオ教材を使用して、総合的に英語力を高めることを目標とする。

に音読させて確認を行う。

「ビデオで見る現代アメリカ社会」はビデオとテープを使用して、更にnativespeakerの音声に馴染ませながらspeaking，reading，
writingの練習を行う。

〔講義内容〕〔教材〕

比較的長文を含んだ読解練習テキストとして、トフラーのパワーシフトを使用する。

1．POWERSHIFT，EditedwithNotes

ベストセラーを読むということは、内容的な面のみならず、文章、語句に関しても今日的なものが多く、いろいろな面で重要である。
テキストに関する意味解釈はもちろんだが、意味を取った後のリーディングの練習が大切
で、返り読みせずに、英語の思考単位順に音声のみで相手に十分な意味伝達が出来るよう、
速読速解の基礎力を養成する。音声テープはbyKamiyama＆Takayama，

2．AMERICANSOCIETYUP−TO−DATE，
南雲堂1，300円
EditedwithY．1tsuki，

鶴見書店1，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト：期末テスト、その他のテスト

FENニュースとほぽ同じ速度のものを使用

レポート：年2回程度するが、各パラグラフ終了後は各人が音声のみで聞き取れるよう練習してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

英文を読む時往々にして文単位にばらばら

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予に読みがちであるが、この悪習慣を取り除く
ため、少なくともパラグラフ毎のポイントが把握できているかどうかを確かめながら進行

習、復習、特に復習は音読練習を丹念に行いある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよう速読速解の練習を行うこと。

する。

「ビデオで見る現代アメリ力社会」は社会、科学、教育、政治、経済などに関する最新のアメリカ社会の諸相を紹介したもので、一般のアメリカ人とのインタビュー形式の教材である。nativespeakerの話し方に馴染みなが〔科目内容の位置付け〕

ら、hearing，writing，speaking。の練習を中心に行う。

〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として交互に使用する。
POWERSHIFTの方はパラグラフごとにポイントが掴めているかどうかをトピックセンテ
ンスを指摘させながらチェックし、理解不十分と思われる節については文の構造をチェッ
クし正確な意味を把握して、文と文とのかかわり合いを理解してから、再度トピックセン
テンスを指摘させる。この問のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位の順序で意味を理

一96一

これまでに培った英語力の一層の向上を目標とし、少なくとも英検準1級位の学力取得
を目指す。

B2

英語

⑦

4単位 木塚雅貴〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

TheaimthiscIassistogetyouaccus−

AtthebeginningofeachcIassperiod，wetomedtoEnglishspokenatanaturalspeed

w川use10−M惚むθTO研OLεs孟θ漉g翫θr−oεsθsasawarming．uptextbook．Next，weandthustoimρroveyourauralcomprehen−

willuse∫1πρrouθYoαrEηglεsh，Lオs孟θηsionability．

π9forthefirstterm．Whenwefinishit（proba−

Studentsareexpectedtocometounder−

blyattheendofthefirsttermoratthe

standdailyEnglishauraIly．

verybeginningofthesecondterm），wew川〔講義内容〕

moveontoJ￠ρ磁伽磁εθ．

Firstly，through10一ル勉碗θTO捌C
Lsむθ漉ηgE劣θrcεsθsforbasicauralcompre−

hension，youwillimproveyourabiIityto

understandthecontentsofstoriesand〔教材〕
110−M伽乙θTO研CLεsむθ痂g翫θrcεsθs，

byltsuoShirono桐原書店930円
2．1㈱roびθyo麗r戯8」融L乞sε2漉9，lnstructionsspokeninEnglishlinDecember，allofyouw川havetotaketheTOEIC

byYasuteruOhtani朝日出版1，800円
3．」￠ραπ琢）4αむθ，TatsuroYamazakiand

Examinationatschool．
Secondly，through伽ρrooθYoμrEηglεsん
L

StellaM．Yamazaki金星堂1，545円

sむθ痂ηginthefirstterm，youwilltrain

yourbasicabi昌tytopronounceEng踊sh〔成績評価の方法・基準〕

Thetwomainexaminationsw川begiven

wordscorrectly，tograspthecontentsof

attheendsoftheterms．TheywiIImainlybe

storiesaccurately，andtocatchindividuaI
Englishwordscorrectly．Concerningpronun−
ciation、everyclassperiodyouwillpracticesomeimportantwordsandphrasesfromthe
textbook．Inordertomeasureyourgraspof

examinationsofIisteningcomprehension．

Attendanceattheclassishighlyimpor．
tant．

thecontent，youwi11answerseveraI〔履修のポイント・注意点〕

True／Falseormultiple−choicequestions．To

TheclassiscarriedoutONLYthroughencouragethecatchingofwords，youwilI

Englishltherefore，youranswersduringthe

tackiefiiトin−the＿blankexerclses．A目oftheseclassmustbepresentedinEngiish．hview

skiIIsarebasic．

ofthis，youmustpracticeyourlisteningabil−

ityeverydayinordertosupplementtheclassloneclassaweekwillnotatallbe

Thirdly，throughJ（4）απ〔々）4α乙θinthesec−

ondterm，youshouldimproveyourabilityto

understandthecontentsofstoriesandto

enoughtoimproveyourIisteningability．

catchindMdualEngiishwords．Thetextbook
containsTrue／Falseandmultiple−choice

ComingtotheclassLATEw田becon−sideredasabsence．

questionsandalsofiII−in−the−blankexercises，

sotheconstructionofthetextbookisquite〔科目内容の位置付け〕

similartothatwhichyouwilluseinthe

Thisclassisconsideredtobeatastan−

firstterm．Moreover，thecontentofthetext−

dardleve［，orevenalittlehigher，interms

bookisallaboutourownsociety，andthere

ofunderstandingEnglishauraIIy．

isanaccompanyingvideo，becauseJ（蓼）αη，
こな）4α診θisbasedonNHKsatelitetelevision〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

programming，Therefore，thequestionsare
easytoanswer．However，theEnglishspoken

totake．

Therearenospecificrelatedotherclasses

inthevideoisnatural−speed，soitmaybe
fairlydifficulttofilIthecorrectwordsinthebIanks、

一97一

B2

英語ll⑨

4単位 頼母木孝子〔講義目的〕

英語の運用能力のうち、読解力及び聴解力を高めることを目的とする。
〔講義内容〕

テキストを通して、英語圏の若者のスポー
ツ、ファッション、音楽といった様々な文化に触れる。

〔講義のすすめ方〕

一〜二週間で大体一章進む予定。

〔教材〕

TheWorldofEnglish（英潮社）の予定。

〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業への取り組みの態度、試験等によって総合的な評価をする。
〔履修のポイント・注意点〕

よく読み、内容を理解し、その内容に関する質問に答えられるよう準備しておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

英語を読んで日本語に置き換えるのではな
くて、短い英文を読みながら理解する、或いは聞きながら理解するための練習である。

一98一

B2

★英語11②

4単位

原田博〔講義目的〕

英語1を踏まえて、さらに英語の運用能力の向上を図るための科目である。
〔講義内容〕

下記の教科書を用い「読み」「書き」「聴き」「話す」といういわゆる四つの技能の乱取り稽古と思って欲しい。
〔講義のすすめ方〕

教科書を学籍番号にしたがって一人ずつ割り当てるので、単に訳・意味が分かるだけではなく、英語らしく発話が出来るように心か
けること。

〔教材〕

教科書Day−to−Daylnformation1997／98

弓プレス1。648円
指定図書・参考図書は特に無いが、当面英語の新聞・雑誌・テレビなどあらゆることに関心を抱いて欲しい。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期各1回の筆記試験に平素の出席・授業態度などを加味し総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

まず出席して英語に割く時間をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。当日進むと思われる部分にある不明な単語は事前に調べ、きちんと出席しその時間（90分）を英語学習に捧げること。これを平常点として評価する（最大7点位）。帰宅後は当日学習した部分を数回音読すること。25分以上の遅刻は出席と認めず聴講扱いにするので注意されたい。
〔科目内容の位置付け〕

英語1の上位科目〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語IIIその他選択英語科目群

一99一

B3

☆英語1

①〜⑳

4単位

トミー植松

Gハマダ

〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育からロ語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年問計画進行のため出席は厳しく求められる。

H．リー

H、ドレイクM，リーズ T．スターンズ W．スミダ〔教材〕

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿に基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）

出席（30％）
期末考査（40％）

前期は暗記したモデルスピーチを暗講、後〔講義内容〕

期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ

この講義はスピーチを通して表現力を養成を評価。

する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法、修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即席スピーチ（impromptuspeech）を行う能力〔履修のポイント・注意点〕

欠席者は前期には次回の講義時問最初に指名されて発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに間に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

を養成するのである。
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

4月英語スピーチ概論（スピーチのin−troduction，body、conclusionなど）
5月模範スピーチを使用、発声、抑揚矯

英語弁論術の入門より初級、中級レベルまでの指導。原稿作成では英作文、翻訳ではなく、クリエイティブ・ライティングの能力が養成される。

6月隔週新しいmemorizedspeechにより、発表の仕方指導

7月各自のmemorizedspeechによる期〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

末テスト
9月スピーチ原稿作成を各自指導（テー

会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、マが与えられ1週間後授業開始前にまたラジオ、テレビなどによる英語放送を聴提出）
10月自己作成の原稿に基づくスピーチ発

表練習
11月限られた時間（5分一10分）にメモを取り、そのメモに基づく準即席ス
ピーチ（extemporaneousspeech）

練習

12月即席スピーチ（impromptuspeech）

による実カテスト（期末成績の一部として評価）
1月期末テストは準備なしの即席スピー

チによる評価
一100一から始める。受講に対する心得として、英語く機会を多く持つことが望まれる。

B3

★英語

1 2単位 原田博

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この教科の基本的目的は速読となっている

前提科目：英語1及びIl

が、意味も分からずただ早く読めばそれでよ
しということではない。そこで大学における英語教育の最終科目として、読み書きと文法の基礎知識確認の教科としたい。

関連科目：選択英語教科群。現在の社会ではある程度の英語力が無ければ高等教育（大学教育）を終了した者として、肩身の狭い思いをしなければならなくなるかも知れません。

〔講義内容〕

時事・政治・経済のトピックを25章設け、それを読んで、その後英語の表現力も育成しようとしている。英作文の能力は、昨今イン
ターネットでコミュニケーションを図ろうとする場合、特に求められている。また教科書では扱っていないが、世界のニュースの英語
解説のビデオを見るための時問も設ける。
〔講義のすすめ方〕

最初に本文を読み、次にはそれを応用しての設問を数多くこなしていく。これは学籍番
号順にローテーションを守って割り当てていく。また上記に述べたように、授業の合間にビデオを見て聴いて聴解力にも配慮したい。

〔教材〕『基礎からの英語表現』郁文堂1，648円
参考書辞書類は適宜授業で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を課す。これに出席状況、授業態度を総合的に判断して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は欠席しないこと、特に自分が当たっている時は、まず出席して英語に割く時間をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。これを平常点として評価する（最大7点位）。25分以上の遅刻は欠席とみなす。また、遅刻3回で欠席1回と数える。
〔科目内容の位置付け〕

大学の英語教育における最終教科。

一101一

B4

英語IV

4単位
（＊2単位）

渡辺忠〔講義目的〕

英語IVは、基礎的専門書の講読をする英語

参考書「ゲーム理論」岡田章有斐閣「経済学のためのゲーム理論入門」の選択科目です。ゲーム理論についての読みやすいテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上のギボンズ創文社「経済のゲーム分析」

村田省三牧野書店「協力の可能性」

テイラー木鐸社

三つを学習目標とします。
〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

ゲーム理論は、複数の主体間に相互依存関

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、大学係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いる『ゲーム理論と法』というテキストは、これを法制度の分析に応用したものですが、加えてこの理論の最近の結果について易しい言葉で解説したよい
入門的教科書でもあります。狭い意味での法学や経営学の範囲を超えて、勉強する価値が院入試の英語をかなり易しくしたレベルです。

平常点（授業のへの貢献度）40％

前期試験／後期試験30％／30％

この他に、任意提出のレポートをボーナ
ス点として上の評価の素点に加算します。
〔履修のポイント・注意点〕

あると思います。

今年度は最初の二章を読み切ることが当座の目標です。進度に応じて、その先に手を伸ばすことができればよいと思います。

第一章は、「同時手番での意思決定と標準型ゲーム」という標題で、支配戦略均衡とNash均衡の概念を軸に代表的なゲームを考察し、第二章では、「動学的相互行為と展開型ゲーム」という標題の下にゲームの動的構造を分析し、逆向き帰納法とサブゲーム・パー
フェクションの概念を理解します。
〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。受講者が各節毎にレジュメを作ってきて、授業では内容理解の確認をするという形で進めます。ある程度慣れたところで担当者を決め、報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、
別途印刷教材なども用いながら時間をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから、語法・文法・構文の説明や長文読解の基礎的技術の指導なども行います。

本気で勉強したい人のみ受講してください。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真摯に勉強するという体験を、皆さんと共有したいということなのです。

勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定の「知的基礎体力」を求めることにはなります。

頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心（と、更に「知的虚栄心（◎櫛田先生）」）の強さが絶対に必要です。「知的背伸び」をしたい・できる人、「大学生」であることにこだわる人、チャレンジ
ングなことに燃える人、そういった人にお勧めします。

〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は基礎的・基本的レベルです。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：初級英語、更にできれば論理学
関連科目：経済学、経済原論、産業組織論，〔教材〕

財政学、決定の科学、法学全般

教科書Gα肌θ銃θo削απ4漉θLαω

なお、このテキスト（三章から）を用いた

D．G．Baird，R．H．Gertner，

読書会を、両学部の教員・学生有志で別に開いています。できればこちらにも参加してくR．C．Picker
HarvardUniversityPress（必要部分をプリントで配布します。）

ださい。

一102一

B4

英語IV

4単位
（＊2単位）

中村保男〔講義目的〕

英語IVは選択講座なので、私自身の発想をいが）①は900円、②は1、200円である。

充分に活かした授業として、「翻訳実習」の時間とする。その目的は、いつも諸君がやっているような英文解釈とは異なる本当の英和翻訳の方法を徹底的に伝授することである。

これら二冊の本の内容がそのまま授業内容となるので、受講を決める前に参考に見てみたい人は、本校の図書館にあるはずなので、ごらんになるとよい。

たとえばYoumademehappy．を「あなたは私を幸福にした」とだけ訳すのが英文解釈であり、直訳であるが、このほか、「きみのおかげでぽくは幸せになった」など、多くの訳文も考えられる。このように、単なる英文和訳から、私たちが日頃使っている生きた日本語に和訳する本当の翻訳へと諸君の頭を完全に切り換えさせることを、本講座は目的とし〔成績評価の方法・基準〕ている。従来の英語の授業では満ち足りなかっ

授業態度の評価の一環として、出欠状況をた旺盛な好奇心と意欲をもつ人の受講を歓迎する。翻訳家を志している人には、特に有益把握する必要があるので出欠を毎回とる。全期を通じて半分以上欠席した者は、原則としな講座となるだろう。

て試験を受けても零点とする。

〔講義内容〕

後述する二冊の単行本（拙著）の内容に従って、順次、それをいっしょに読みながら、できればディスカッションも混じえて授業を進めたい。

〔講義のすすめ方〕

前述のとおり、拙著を読んで、その重要点、問題点などを解説し、機会あるごとに質問をして諸君の能力を験しながら、なるべく具体的に（抽象的な談義にならぬよう）気をつけながら授業を進めたい。

〔教材〕①・中村保男著『翻訳の秘訣一理論と実践』
新潮社刊・新潮選書。（その目次は一1．主語の問題、2．時制と法、3．話法、4．品詞の転換、5．構文の転換、6．態の転換、7．補充訳、8．
原句の省略、9．原文の訂正、10．翻案、11．語順・節順、12．句読点の処理、13．パラグラフ
は原文どおりに、……16．やり・もらい法、……
18．挟み打ち戦法、19．逆発想方式と辞書の使い方、などである）。

②・中村保男著r現代翻訳考』TheJapan
Times社刊。（その目次は一1．「超訳」は翻訳か、2．和英翻訳の勘どころ、3．本当に誤訳だらけの本〔『ジェラード・ソームの性の日記』〕である）。

本の値段は（変更になっているかもしれな

一103一

選択科目なので、あまり評価にこだわりた
くないが、評価を出す義務があるので、定期試験の結果と、平常点との双方を勘案して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

B5

4単位

W．スミダ

English5isanEnglishconversationcourse

activeparticipationw川thestudentbeable

forbeginners．Itisforthestudentwho

topersonaIIybenefitfromthiscourseof

wouIdIiketobeginworkonacquiring

studyandmakeapositivecontributiontothe

EnglishspeakingsklIls．Thecourseisde−signedtogivethestudentampleopportuni−

claSS．

tiestospeakinEnglish．TheemphasiswiII
beonimprovingspeakingskiIls，butIisten−ing，reading，andwritingsk川swillalsobe

Asstatedpreviously，thiscourseisforthe

beginnerwhoisnotyetconfidentinhisor
herabiIitytospeakinEngIish．ltishoped

ThestudentwiIIberequiredtopurchasea

thatbytheendofthecoursethestudentwill
bemotivatedtocontinuehisorherstudyof
Eng［ishingeneralanduseofspokenEnglish

textbook．Completionoftextbookexercises

inparticuIar．

practiced．

requiringtheuseoflistening，speaking，read−ing，andwritingskiIlswiIIbeoneaspectof

thecourse．ThetextbookwiIIbeusedfor
guidedpracticeoflanguageskiIls．

lnadditiontothetextbook，othertasks

whichfocusmoredirectlyontheuseof
EnglishspeakingskiIlswiIIbeintroduced．

WhileworkingtocompIetethesetasks，thestudentwillbeaskedtoworkathisorher

ownIevelofEnglishabiIity．Thefocusduring

workonthesetasksw川beoncommunica−
tionofthemessage，ratherthanongram−
maticalformorcorrectness．ThiswillaIlow

thestudentsomefreedomtoexploretheuse
ofspokenEnglish．

Gradesw川bebasedonparticipation，at−
tendance，comp［etionofwritingassignments

andtextbookassignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscoursemust
comepreparedtoactiveIyparticipatein
workdonebytheclass．ThestudentwilIbe
askedtocompletetasksthatmayrequire
wholeclasswork，smaIIgroupwork，or
pairwork．Inallofthesesituations，thestu−

dentwiIIbeaskedtoworktothebestofhis
orherabilitywhileusingEnglish．

Thestudentw川beaskedtotakeresponsi−biIityforhisorherownIeaming，andto
helpothersintheclassdothesame，The

studentshouldcomepreparedtocooperate
withtheotherstudentsinthecIassandto

Iearnfromeachotheraswe口asfromtheteacher．

Thisisnotalecture−stylecourse，ThesuccessfulstudentinthiscoursewiIIcomereadytoparticipatewithenthusiasmin

aIIaspectsofthecourse．On』ythrough

一104一

B5

4単位 トミー植松〔講義目的〕・〔講義内容〕（英検）〔講義のすすめ方〕

1943年にスタートした文部省認定「実用英前期は文部省認定「実用英語技能検定」

語技能検定」（英検）は、回を重ねるごとにその社会的・教育的意義が高く評価され、増加の一途をたどる合格者は、習得した技能を社会の各方面で十二分に発揮している。そして今日では年間の志願者数が延べ300万人を越えるほどになった。それというのも、検定試験そのものが日常生活にすぐ役立つ英語力（新聞・雑誌を読む、手紙を書く、電話で話す・聴く力など）一それも「読む・書く・聞く・話す」の四つの技能がバランスよく備わっているかどうかをみる試験であるからで（英検）の2級突破を目標とし、後期は準1級受験を意図とした演習方式。予習が求めら
れる。

〔教材〕

過去数年間、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）、出席（30％）、 期末考査
（40％）

ある。

企業のなかで「英語力」を必要とする部署も、増えてきている。例えば、製造業では国際営業部、マーケティング部、原料部など、サービス業では、海外レストラン事業部、国際業務部、国際旅客本部などで、その範囲も広く多岐にわたってきている。こうした企業のなかには、「通信教育講座の紹介および終了者に対する受講奨励金の支給」（大手重工業会社）を予定しているところもあり、英語力の必要性がより一層高まってきている。

企業の中に英語が浸透していく中で「英検」という資格はどのように位置づけられているのか。たいへん興味のあるテーマだが、㈲日本英語検定協会の発行による「英検ガイド」のデータによると、「英検の資格を持っていた方が就職する際や仕事に就いてから有利に働く」という結果が出ている。

社員を採用する際、企業は「英検」の資格を持っている人をどのように扱っているのか。

アンケートに回答してくれた企業の、実に60％以上が「参考にする」と答えている。「英検資格取得者を優遇する」と答えた企業を合わせると、なんと全体の70％近い企業が「英検」を重要視していることがよく分かる。企業の国際化が急速に発展するなかで、この調査結果は当然といえば当然のことと言えるが、それにしても「英検」の必要性をいまさらながら再認識するデータといえよう。優遇または参考の対象にする「英検」の取得クラスは「2級以上」とする企業が多く、全体の7割近くを占めている。「1級のみ」「準1級以上」いう企業も数社ある。企業が求める英語力の水準が、ここ数年の問にレベルアップしていることを裏づけるデータだ。

一105一〔履修のポイント・注意点〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

英検がトッフルやトイックと異なる一番大
きな点は、受験者が英語を話すことが求められること及び日本語の能力も求められることである。したがって、この授業では受講者の英語の発音、抑揚、発声法も指導される。英会話習得がこの講座の副産物である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

受講に対する心得として、英会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

近年、海外に営業所や工場を持つ企業が増えており、社員の海外派遣が頻繁に行なわれるようになってきている。こうした海外派遣の際にも、「英検」の資格は有利な要素となる。特典を設けると答えた企業の2割強が、海外派遣の条件または対象として「英検」の資格を考えているからだ。ただし、3級以上の「英検」の資格を考慮するというのは、ほんの数えるほど。2級以上、準1級以上というのが圧倒的に多かった。

本学初のこの特訓講座では、英検開始以来、現在に至るまで1級の面接官を務めている教官自身が担当することが特徴である。

B6＊英会話1〜IV
英語VI

4単位（＊2単位）

G．ハマダ〔講義目的〕

Themainfocusofthisclassistheunder−
standingandusageofEnglishinlearnedcon−

versationsasthewaytointemationalcom−
munication．
〔講義内容〕

Thiscoursew川basicallyconsistsofread−ing，writing，listening，andspeakingin
Englishoninterestingandimportantsubjects．

TopicswiIIbeonimportantwordsand

phrasesusedinconversationthatshouldbe
meaningfulandhelpfultostudentsinfulfilト
ingtheirIivesandgoalssuccessfully．Forex−

ample，weneedtofullyunderstandwhat
lovingyourenemゾ meansandhowtogo
aboutIearningthestepstoaccompIishthis

taskandhowtoapplythemtoothersonce
thestepsareobtained．
〔講義のすすめ方〕

ComprehensionabilitywiIIbeevaluatedthroughoralandwrittenexaminationsand
quizzes．

〔教材〕
Notextbookw川berequiredsincethe

classwiIImainlybefreestyleEnglishconver−sations．Theteacherw川prepareweeklyclassandstudymaterials．

Studentsareaskedtobringacomposition
orthemebookforthisclass．
〔成績評価の方法・基準〕

ClassgradeswiIIbebasedonattendance，

promptnesstoclass（beontime），participa−

tioninclassandexams．Studentsmissing

morethanonethirdofclasseswiIIhavea
veryhardtimeinpassing．
〔履修のポイント・注意点〕

Includedintheabove〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Studentsshouldalreadyknowthesimple
rulesofEnghshgrammarandverbtenses．

一106一

B6

＊英会話1〜IV
英語VI

4単位 T．スターンズ（＊2単位）〔講義目的〕

CourseAims：Tohelpstudentsbecome

confidentenoughinEnglishtoinitiatecon−versationswithpeopleinEnglish．Uponcom−
pletlonofthecourse，studentsshouldbeable
totalkfreelyaboutthemselvesandothers，describeplacesandthings，shareideasand
opinions，aswellasgiveandaskforhelp
fromotherpeople．

〔講義内容〕

Subjectmatter：Informationaboutevery−
daytopicsiikedaiiyroutines，personallikes
anddislikes，eveningandweekendplans，etc．

w川besharedwithotherstudentsincommu−
nicativeactivitiesIikepairwork，groupwork，

andquestionnaires．SometimeineachclasswillbeusedtoincreaseIisteningskills．New

vocabularyIearnedinaIisteningactivity
maybecomeusefulornecessaryintheinter−
personalactMtiesthatfolbw．
〔講義のすすめ方〕

Sy月∂bus：Wewi fo月owtheoutIineofthe
textbookthathasbeendecideduponforthis

courseandsupplementtheunitswith

teacher−preparedhandouts．Afterasimple
brainstormsesslon。therewi beatleastone
extendedfill−in−the−blankdialog，information

gap

orqUestionnaireaCtivitytocompleteduringclasstime．Everyweekwew川spend
twentytothirtyminutesevaluatingourlis−
teningskiIls．Aswellascassettes，someap−

coursebecauseofsomanystudents inclaSS，
itwillbeworthnomorethan35％ ofyour

finalgrade．

〔履修のポイント・注意点〕

Advicetogetagoodgradeinthiscourse：
Cometoclassbeforetheteacherenterstheclassroomandattendregularlyltheonlyway
youcanparticipateinCOnversationclassis
tobeintheclassroom！Anyonewitheightor

moreabsencesattheendoftheschooiyear

shouldnotexpectagradehigherthan

C．

〔科目内容の位置付け〕

TherelationshipofEnglishconversation
classestootherclassesinthefieldofIan−
guagestudy：Studentswhoenteraninstitu−

tionofhigherIeaminghavespentnofewer

thansix（6）yearsofleamingthefoursk川sofIearningaIanguage：basicaIly speakingis
toIisteningaswritingistoreading．Acon一）ersationistheoretica yafifty−fiftyex−changeofsomeonespeakingandanotherlisteningbeforeresponding，muchIikeaper−sonreadingabookisrespondingtothe

authorbyshowinganinterestornecesslty
forpickingupthebookinthefirstplace．
Unfortunately，studentsinJapanhavereliednotonlyonanexplanationinJapaneseon
thefinerpointsofEnglishgrammar，buthavespentaninordinateamountoftheirpropriatevideosmaybeusefultowatchandpreviousIanguageeducationrelyingonthe

Iistentoduringclasstime．

printedpage，whetherit sreadingformean−
ingorwritingcompositions，andnotenough〔教材〕
Materials：Atextbookthatw川bean−
nouncedinApriLEverystudentwhoenro貝edshouldexpecttospend￥1，500〜￥2。100for
thetextbook．AvarietyofapPropriatehand−outsrelatedtothetextw川beused，too．

onproducingandprocessinghumanspeech．
Face−to−faceinvolvementisthe

idear

we

aretryingtosetupintheinterpersonaI
Englishclassroom．

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Relatedsubjectstotakebeforeorconcur−〔成績評価の方法・基準〕

Evaluation：AstudentwiIIbeevaluatedby
his／herlearningbehavior．Doyouactively
participateinclassactlvitles7Youshouldal一

waystrytouseEnglishinoralpairworkorgroupwork、lnalisteningactivity，youare

expectedtowritesomethingdownwhileIis−
tening，evenitheworisdificultforyou．

榊・uexperienceapr・nunciati・n。rv。一cabularyproblem，trytouseyourteacheras
aresourcebeforeconsultingadictionary．If
afinal￥￥papertest isnecessaryinthis

一107一

rentlywiththiscourse．None．However，tobecomeabetterIistener，andperhapsabet−terspeaker，itwouldbeagoodideatotune
intotheEnglishlanguageprogramsavai卜
ablethroughthemassmedia．Radioandtele−vision，especiallyNHK，providewonderful

opPortunitiestoexposeyourselftoand／or
brushuponavarietyofworldlanguages．
Bookstorescarrytranslations、andtextsto
he！pyoubetterunderstandand／orchallenge

yourknowledgeinthefieldofforeignIan−

guageacquisitionandlearning．

B7

英語V

4単位 W，スミダ〔講義目的〕English7isacontent−basedEnglish

course，Thepurposeofthiscourseistogive

thestudentpracticeinlisteningtolecturesin

Englishwithglobalissuesasasubjectmat−

ter．TheprimaryemphasiswiIIbeontheuse
oflisteningsk川s，althoughoPPortunitiesto

Itishopedthatbytheendofthecourse
thestudentwi

haveimproveduponhisor

herabilitytolistentocontent−basedEnglish

foranextendedperiodoftime．Itisalso

hopedthattheIecturesonglobalissueswiII
givethestudentagreaterapPreciationfor

practicespeaking，reading、andwritingskiIIs

thecontentandcompIexityoftheissues

mayaIsobeprovided．

studied．

ThelectureswiIIbeconductedentirelyin
English．Thestudentmayalsobeaskedto
watchnewsvideosandtoreadnewsstories
asapreludetotheIectures．Theremayalso
beopPortunitiesforthestudenttoenterinto

discussionsinEnglish．

Atextbookmaybeusedtosupplementthe
coursemateriaI．ThetextbookwiIIbeused
forguidedpracticeoflanguagesk川s．The
studentwiIIbeexpectedtocompleteanyof
thetextbookexercisesspecified．

Gradesw川bebasedonparticipation，at−
tendance，completionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams。

Thestudentwhotakesthiscourseshould
comepreparedtoIistentoIecturesthatareconductedentirelyinEnglish．OPPortunities
toclarifyunderstandingwi睡beprovided．It

isnotexpectedthatthestudentwillhave

completeunderstandingofmaterialthatis
presentedatanypointinthecourse．What
willbeexpectedisthatthestudent，working

withtheteacherandwithotherstudentsis
cIass，increasethepossibilityofunderstand−ingthecontentoftheissuespresentedby
makingtheefforttoimproveauralandotherlanguageskiIls．

ThesuccessfulstudentinthisGoursewi

comepreparedtoparticipatewithenthusiasm

inaIIaspectsofthecourseandmakeacon−
tributiontothecontentoftheclass．Only
throughactiveinvolvementwi11thestudent

beabletobenefitpersonallyfromthis
courseofstudyandmakeapositivecontr卜
butiontotheclass．

Thestudentwillbeaskedtotakeresponsi−
bilityforhisorherstudyandtohelpothers

dothesamebycooperatingwithothersin
theclass，

一108一

B7

英語VII

4単位 トミー植松〔講義目的〕（トイック）

む一般常識が必要な様に、TOEICの試験

TOEICとは、TestofEnglishforlntemationalCommuncationの略称、つまり国際コミュニケーション英語能カテストのことである。英語によるコミュニケーション能力を正確に測定するための共通尺度として、定期的に実施される全く新しいテスト・シス
テムであり、コミュニケーション英語能力のレベルを知りたい人すべてが対象となっている。丁OElCは、教育研究に携わる機関とには、ビジネスマンとして、また国際人たらんとする社会人に必要な国際感覚から見た常識が強く要求される。どんなに英語だけができても、オーストラリアの首都がシドニーといったり、plantとfactoryの使い分けができない様では困るのである。

ここで参考のため、ある程度英語力があって、一般常識的な勉強もしながら、丁OEl

して世界最大の規模とノウパウを持つアメリCを目指そうとする人達に一応の目安となる

カのETS（Educationa］TestingService）

換算法として、TOEFLと比較しながらよが、新たに開発・作成にあたり、世界各国でく用いられる公式を示すと、丁OEFLScore−296÷0．348＝TOEICScoreである。この逆も実施されている。

ビジネスや他の分野で国際的な活動をして行うとされる人や「コミュニケーション」のための英語力を身に付けたい人にとって、T

OElCは、到達目標を明確にする「指標」
であり、また、自分の英語力を企業・学校などに対して証明する「手段」でもある。しかも、TOEICはETSという国際的な教育研究機関がTOEFL（留学のための英語テスト）と平行して行っているテストであるから、そのスコアは世界的に通用するものである。丁OEICは、他の英語検定の試験と違って、あくまで英語によるコミュニケーション能力を測るものであり、難しい語彙・文法な
どの英語知識レベルを測ったり、英文和訳・
和文英訳などの翻訳技術を調べるテストではない。学校英語のテストとその目的・性格が違うため、初めて受験される人の中には多少とまどわれるケースもあるようである。

またTOEICはETSのノウパウを最大限に活用し、言語学、統計学、心理学の手法を駆使して作成された客観テストであり、リスニング（100問）のテストから、スピーキ
ングおよびライティング能力の相関性を求め、総合的な英語力を測定している。その上、評価スケールはテスト問題が変わっても不変で真なりで、TOEICの実力をTOEFLに換算すると、TOEICScore×0，348＋296ニ
TOEFLScoreである。
この授業では前期はスコア400点、後期600点を目標として特訓を行うものとする。

〔教材〕

過去数年問、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％），出席（30％），期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

中学、高校と学んできた、いわゆる「学校英語」とは違って、現在英語圏で実際に使われている「生きた英語」の文語、ロ語の両面を習得するための訓練だと考えればよい。

あるという特長をもっている。

個人の学習者はもとより、企業の国際要員〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

計画・英語研修の目標が明確になり、学習効
果が明らかに示される。また、 TOEICは、レベルの低い人から、英米人なみに話せる高いレベルの人まで同じテストでそれぞれスコ
ア表示されるので、企業が国際要員の配置基受講に対する心得として、英会話に関心を準として有効に活用しているのが現状である。

ガイド試験には英語力以外に歴史・地理を含一109一持ち英語新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

B8

英話切II

4単位

W．スミダ

English8isacontent−basedEnglish

exclusivelyinEnglish．Onlythroughactive

course．Thepurposeofthiscourseisto

invoIvementwillheorshebeabletobenefit

givethestudentanoPPortunitytoenterinto
discussionsconcerningglobalissueswhile

personaIlyfromthiscourseofstudyand

usingtheEnglishIanguage．AlthoughtheemphasiswiIIbeontheuseoforaiandlis−

1tishopedthatbytheendofthecourse
thestudentwmhaveimproveduponhisor

teningski目s，readingandwritingsk川swill
alsobepracticed．
Simulationsandinformation−gapactivities

wiIIbeusedtogenerateopportunitiesfor
oralinteraction．Thefocusduringworkon

theseactivitieswiIIbeoncommunicationof
themessage，ratherthanongrammaticaI
formorcorrectness，Thiswillallowthe
studentsomefreedomtoexploretheuseof
spokenEnglish．

Thestudentmayalsobeaskedtoview
currentvideonewsstories，readnewssto−
ries，andcommentonthem．AdditionaIIy，

theymaybeusedasacatalystformorein−

depthdiscussionsofissuesandcurrent
events．

Atextbookmaybeusedtosupplementthe
coursematerial．Thetextbookwillprovide
forguidedpracticeoflanguageskills．ltwiIl

alsobeusedasapossiblesourceofmaterial
fordiscussion．Thestudentw川beexpectedtocompleteanyexercisesspecifiedbytheteacher．

Gradeswillbebasedonparticipation，at−
tendance，compIetionofwritingandtextbook
assignments，andtwoexams．

Thestudentwhotakesthiscourseshould
comepreparedtoactivelyparticipatein

workdonebytheclass．HeorshewiIIbe

askedtocompletetasksthatmayrequire

wholedasswork、smagroupwork、or

pairwork，InalIofthesesituations，heor

shew川beaskedtoworktothebestofhis
orherabilitywhileusingEnglish．

Thestudentwillbeaskedtotakeresponsi−
bilityforhisorherownstudy，andtohelp
othersintheclassdothesame．Thestudent
shoωdcomepreparedtocooperatewiththeotherstudentsintheclassandtoIeamfrom
eachotheraswellasfromtheteacher．

Thestudentwhotakesthisclassshould

comepreparedtoparticipateactivelyand

一110一

makeapositivecontributiontotheclass．

herabilitytoexpressideasandopinions
usingEnglish．ltisalsohopedthatthedis−

cussionsonglobalissueswiIIgivethestu−
dentagreaterapPreciationforthecontent
andcomplexityoftheissuesstudied．

B9

ドイツ語1①8単位 櫛田照男〔講義目的〕

発音、文法、読解、会話の各方面にわたっノートを用意して、補足的な説明や例文をて学習することによって、基礎的なドイツ語の能力を獲得することを目標とします。もちろん、上記の項目がばらばらに独立している
わけではなく、総合的に進んで行きます。

記録したり、練習問題を書いたりしてください。また、渡された教材も大事に扱いましょう。

〔講義内容〕

辞書をひくことも、大事な訓練の一つです。
辞書はつねに持参すること。どんな辞書を手に入れればいいかは、授業中に説明します。

教科書を手掛かりに、文法の進展にそって「独和」だけで十分で、「和独」は当分要りま

進めますが、理解を助けるための補足的な説
明や教材が加わります。声をだしての練習、辞書の引き方の練習など、練習が多くなりますので、積極的に参加することが大事です。
自習、ことに復習はこの授業のかくべからざ

せん。

教室では座席表をつくって、座席を固定し、授業や練習に利用します。
〔科目内容の位置付け〕

他の言語と同じように、ドイツ語も文化、政治、経済、社会、まとめていえば歴史の産物であり、担い手でもあります。言語の学習る前提です。

〔講義のすすめ方〕

大抵の学生諸君はこれまでに少なくとも6年間英語を学んでいます。ドイツ語1はある

意味ではこの6年間を1年で通り過ぎることになります。かなり厳しい過程ですが、恐れる必要はありません。「神童」だったころの記憶力はもう無くなっているかもしれません
が、その代わりに、優れた理解力があります。
「覚える」のではなく、ドイツ語の仕組みを「理解」し、その理解に基づいて「練習」す
れば、自ずと能力は高まります。ドイツ語はの意義の一つは、日本語の世界とは違った別の世界を探ることです。ドイツ語の学習が進
めば、いろいろな場面で、またいろいろな科
目で、「もう一つの、別の」見方、考え方ができるようになることでしょう。
ドイツ語Il、III、IVを履修する学生にとっては土台となる科目ですが、それ以外の科目の学習、理解にドイツ語の能力は大いに寄与します。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕「暗記科目」ではありません。

英語と関連づけて説明することがよくあり〔教材〕

教科書「ドイツ語70」

W．シュレヒト、T．三室

三修社1，950円
辞書については授業中に説明します。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末の試験2回の他に2回ぐらい試験をします。授業への参加の積極性は高く評価します。質問も大歓迎です。欠席、遅刻などは厳しく考えます。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席や遅刻はできるだけしないように。積み上げて行くので、休むとわけが分からなくなります。やむを得ず休んだときは「穴埋め」
をしてください。

私語は厳禁。練習のときは、間違いを惑れず、しっかり声を出してください。

一111一ます。ドイツ語は英語の近い親類ですから、英語の知識はドイツ語の学習に大いに役立ちます。英語の苦手な人はドイツ語の学習が進むにつれて、英語も苦でなくなる筈です。

B9

ドイツ語1②

8単位

C．アマン

〔教材〕

教科書Gr日BGott，Yoko！GutenTagFranz！

W．Ruprechter，Y．Fukumoto

辞書独和辞典いく文堂出版社〔成績評価の方法・基準〕

z︐

待する、何かを注文したり予約する等
オーストリアを中心としたドイツ語圏の国々について、いろいろな知識を与える：日常の生活、料理、文化、言葉の使い方等。

一
π，

ノ

︹ピ／

能力を養う：自己紹介、人物の描写、住所、電話番号を言う、人に対する質問、誰かを招

．形捌
聾・・

初級レベルのドイツ語を話し、書き、読む

喝．㌔ノ〔講義目的〕

一レGutenTag！一Gr口BG・tt！

FlugnachlWien

Yoko：GutenTag，ichheiBeYoko

Watanabe．
Franz：Gr日BGott，mein2NameistFranz
Kreuzberger．
Yoko：KommenSieaus30sterreich？

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期問中1回）

Franz：Ja，ichkommeausWien，aberich

授業中の努力wohnejetztinTokyo．

WoherkommenSie7〔修理のポイント・注意点〕

Yoko：lchkommeausTokyo，aberich

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強できる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語11〔授業内容とすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話に出てくる単語、文法の練習一学習したことを応用する

一112一

wohnejetztinWien．

B10

フランス語1③④⑤ 8単位

C．アマン＞Ωテクストの下線部はどんな意味ですか。

〔講義目的〕

フランス語入門：簡単なフランス語を読んだり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住まいや環境について話◆分からない？脚注と訳を見て考えて！
lsabelIe：

Naotohabiteau（1）Japon．

イ・ザ・ベル

ナ・オ・卜・ア・ビット・ジャ・ボン

す。

仕事や自分の一日について叙述する。

Louise：フランスや自国について話す等。

ルイース●〔講義内容〕

IsabeIle：est（2〉Japonais7
イ・レ・ジャ・ポ・ネ

Oui．Ilparle（3）japonaiset〔講義のすすめ方〕

ウィイル・パ

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練

anglaismaisilneparlepas

習問題
一学習したことの応用

ルル・シ

ヤ・ホ

アン・グレメイル・ヌ・バルル・パ・francais．

試験（定期試験期間中1回）
授業中の努力〔履修のポイント』注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

フランス語

一113一

・ノ

小テスト（年度中3回あるいは4回）︶吻〔成績評価の方法・基準〕

ノ入門
曽我、柏岡、中川他共著
白水社1，700円
辞書仏和辞典﹁〆与教科書コレクションフランス語

獅泌

フラン。セ

〔教材〕

・ネ・エ・

勃顔

B1

中国語1⑥⑦

1

8単位

陳順和

〔講義目的〕

1．中国語を正確に発音できるようにすること。2．中国に旅行したときに困らない程度の会話の習得。3．中国の小学三年生程度の文章を読んで、日本語に翻訳できるようにすること。4．中国の文化・政治・社会・生
活習慣・風俗等等の中国人の生き方、考え方などの体得。5．本年11月に、中国語検定試
験準4級合格できるようにすること。
〔講義内容〕

1．中国語概論・・漢字の形、音、意味について、その特徴を日本語の漢字と比較して説明する。2．発音編一現代中国語の発音の基礎を入念に学習する。ローマ字発音表記法

会話と作文の練習に全力を注ぎ、各種の文型に習熟すれば、学期終了前には簡単な会話を中国人と交わすことや、簡単な文章を書くこともできる。6．ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。7．中国語の発音記号として決してカタカナを使ってはならない。
8．できるだけ中国語検定試験（十一月中旬）を受けて、準4級の合格証を取得できるように希望する。9．中国語の話す、聞くことをよりうまくできるよう、また、中国文化と生活情事を体で感じられるようにするため、中国に短期留学することをすすめる。

〔教材〕

1．教科書一標準中国語1・上野恵司・白（ピン音）の発音上の規則をしっかりおぽえ、

現代漢字音を正しく発音でるようにする。日本語等には見られなかった中国語の独特の発音や声調（音節についている音の抑揚）を正しく発音できるよう反復練習しておぽえていく。3．基本構文と文法一文法の全事項を学習する。会話の基本構文をいろいろな場面を考えて学習する。旅行、道を尋ねる、電話をかける。手紙を出す、天気の話、図書館で、等で使われる表現を学習する。

帝社。初級中国語語法・陳順和。2．プリン
ト・・授業に応じて配る。3．辞書一精選日中、中日辞典、東方書店、4．参考書一中国語検
定試験準4級ガイダンス、光生館。
〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）60％、数（小テスト出席率など）40％、検定合格者に加点する。

2．平常点
3．中国語

〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

1．中国語を習うには、まず表音ローマ字

1．宿題をきちんとやること、2．授業にの子音、母音、複合母音をしっかり覚えねば

出席すること、遅刻しないこと、3．語学の学習は集中的に、反復練習することが大切であるから毎時問小テストを行う。4．一文はならない。これは二回の授業で覚えられるが、読み書きに熟練するか否かは、何と言っても個人の努力次第と言うことになる。2．中国語四声の習得は、一般に容易なことではないと思われていたが、これからは特殊な教材があるので、それに依って練習に励みさえすれば、二回の授業で正確な発音ができる。3．
会話の練習をする前に、まず中国語の言葉の流れ（イントネーション）に慣れなければならない。慣れてはじめてすらすらと中国語が話せるようになる。その時点では、なり振り
かまわず是非簡単な文章の朗読を繰り返し練習せねばならない。もし講義に基づいて自宅で熱心に練習すれば、ニケ月以内できっと中国語の文集を流暢に読めるようになる。4．
五月末までにすべてのローマ字による表音記
号をしっかり覚えて、短い文章がすらすらと読めるようにしなくてはならない（ローマ字なしの短い文章）。5．九月になってからは一114一

さほど長くない。できれば覚えてしまうこと。

5．テレビ、ラジオ講座等も併せて利用することを勧める。

〔科目内容の位置付け〕

中国語入門および初級の課程である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1の科目の修了者は、是非中国語IIを受け、より高い程度の中国語をめざすことをすすめる。中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することをすすめる。

B11

中国語1⑧ 8単位 察柱國〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

中国語は世界中でもっとも広く、多く使用

とくに予備知識の必要はないが、しかし最されている言葉であることは、周知の事実で初の発音、声調の勉強は大変重要であるので、あるが、とくに近年来社会の国際化に伴ない、

毎回きちんと講義に出席し、常に復習を欠か

国際間の往来、交易が一層緊密になり中国語の重要性もさらに注目の的になっています。

さず実行すれば効果も期待出来るので、頑張って頂きたい。私語は厳禁。

そこで将来様々な職場で活躍される諸君にとって、言葉（とりわけ中国語）は意思疎通の道具であるので、是非在学中の機会を把握し、それを修得し、将来に役立たせて頂きたい。

基本的な会話、短文の作成と応用、入門程度の文章の解読が出来るレベルである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

本講義の内容の概要は、およそ次の通りである。

①中国語の標準語、方言の概要と特徴②中国語の発音・発音記号
発音記号はローマ字による、しかし英語の発音と似てるもあれば、まったく異なる所もあり注意しなければならない。

③中国語の声調④簡体字と繁体字⑤ロ語体の短文の学習⑥文章の解読⑦文法の概要〔講義のすすめ方〕

講義は中国語の特性を説明した後、発音、声調に入り、漸次に日常会話、短文、文章講
読と文法に進む。又随時に中国語と日本語の中にある音読の関係や、中国の文化、風俗習
慣、中国の民謡、名言、名句も教材に採り入れる。

〔教〔科目内容の位置付け〕

材〕

教科書 『LL中国語基礎1』輿水優著
参考書 r現代中文読本』頼石傳他編著『簡約現代中国語辞典』

香坂順一編著光生館3，296円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験と平時の小テストの成績の合計、並びに出席状況等でを総合的に評価する。

一115一

前提科目：なし
関連科目：漢文、国語等

B11

中国語1⑨ 8単位 平木真快

〔講義目的〕

本講は、①発音記号を習得する②初級文法を理解する③中国語文を自力で読解する能力を養う、以上3項目を目的とする。

⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開する〔講義内容〕

4月：発音記号及び四声に慣れる。

ことはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

5月：原文の音読に慣れる。
6月：訳述の要領をつかむ。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認して7月以降：訳述と文法理解に集中する。
中国語は私達日本人にとって、それが外国から、文の構造を分析する。

語であることを感じさせないフシギな外国語です。中国語というのは、漢字が沢山並んでいる訳ですから眺めていればなんとなく理解できるような気がするのですが、実際はそれ
程易しくはありません。では、難しいのかと言われるとそれ程難しい訳ではないというフい。沢山書けば書いただけカはつく。語学は量だ。沢山読
んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいてシギな外国語なのです。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目：日本語。

どの程度ヤサシクて、どの程度ムズカシイのか、とにかく勉強してみましょうよ。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼→出欠→音読→中国漢字を日
本漢字に直す→テープ→和訳→文法解釈→練習問題→全員起立・礼。

②手を使う：理解したことは文字化しなさ下さい。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域

に及．ぶ。

〔教材〕

「中国語を学びましょう」榎本英雄編

朝日出版社1，700円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せな

くても無理に訳して下さい。
③原文右頁の文法事項も和訳して下さい。
④授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。
④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非

常識。

一116一

B1

2

スペイン語1⑩ 8単位 高槁節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を学び次のステップの足

スペイン語の枠組みを垣間みるにはちょうどいいと思われる。

がかりとすること。
〔講義内容〕

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の「新スペイン語辞典』を

スペイン語1はあくまでも入門で，本当のお勧めしたい。

勉強はその後選択科目としてのスペイン語II、
lII、IVを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかみ、また言語を学、Sミとはどういうことなのか，を語っていきたいと思っている。

新しい言語を学ぶことは、新しい世界の見方を学ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までどれほど自国語という牢獄に囚われていたかが分かるのである。みなさんも初めて英語を学んだ時にどうして、「私には兄弟がいる」というのを英語では「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならない
んだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法
で世界を表現する方法もある、ということを無意識のうちに感じているわけである。新しい言語を学ぶことは人類がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。

〔成績評価の方法・基準〕

各学期3回の試験を行う。ほぽ2課に一回の割合になる。前期、後期の配分は4対6の割合にする。再試験は行わない。授業の進路状況によっては試験を通常の授業時間以外に行うこともありうるので注意すること。
〔履修のポイント・注意点〕

学生の中には外国語の勉強以前に日本語の勉強が必要な者もいるようにみうけられる。
教師に対して敬語が使えないどころか、中には「です・ます」すらあやしい者がいる。これは今までの教育がよくいえばアットホームだったことの表れであろうが、大学では通用しない。大学は社会との架け橋であって敬語を学、ぶいいチャンスでもある。せいぜい活用されたい。

また、遅刻の際堂々と悪びれず入って来て、騒々しく前の方の席に着く者もいる。遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりである。

例年、名前と顔がなかなか一致しないので今年度からは出席番号順に着席してもらうことにする。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業に出席し、・S・つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目は〔講義のすすめ方〕

一年間で教科書がちょうど終わるように、2回の授業で一つの課が終了する予定。授業

特になし。

中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるよ
うに、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。教材は文法のみならず、会話や練習問題もふくまれているので予習が必要である。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオニジョー＝マロート著白水社

スペイン語の初歩の初歩を12課にまとめた．
教科書。その薄さと単純さは感動的ですらある。しかし主な時制はほぽカバーしているし、

一117一

813

ドイツ語II

4単位 櫛田照男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語1で獲得したドイツ語の能力を更「できない」からこそ「習う」のです。間に発展させることを目標とするのは当然ですが、具体的には簡単な教材を使って、慣れてくるとどんどん分かるようになりま

違いを恐れず、勇敢に挑戦してください。

3．臼常会話と意見表現す。そこまで辛抱するかどうかが、分かれ目です。精神的な耐久力の養成をしているつもりで、主体的に勉強と練習にとりくんでくだ4．ドイツ語文化圏の理解

さい。

1．初級から一歩進んだ文法事項
2．比較的長い文の読解と聞き取りの4点に力点を置きます。
〔科目内容の位置付け〕

ドイツ語1が前提科目です。自信の無い方〔講義内容〕

先ず簡単な、しかし纏まった短い文を読んで、その中から、文法事項、表現の仕方などを抜き出して、考えたり、応用したりする練はドイツ語1の教科書に目を通しておいてください。

ドイツ語川および1Vを学習しようと思う方
はIIをとらなければなりません。

習をします。

続いて、やさしい物語や雑誌記事などを読んで、同じような練習を繰り返します。

限られた時問の中ですから、目標は比較的低く設定し、その代わり、確実に力がつくよ
うにしたいと思っています。

英語はドイツ語の近い親類ですから、英語のカはドイツ語を学ぶためにも大いに役立ちます。英語に自信が無い方はドイツ語ができるようになると、英語もなんとなく分かるよ
うになります。英語の諸科目はこの授業の最も近い関連科目です。

〔講義のすすめ方〕

演習形式に近いやりかたで進めます。始めは教材を提示して、読解の担当者をきめ、その読解を中心に質疑応答し、さらに、文法的な説明や用法の応用などを練習します。

次の段階では教材の選択にも学生諸君の意
向をとりいれていきます。

〔教材〕

教材はプリントその他で、授業のときわたします。使いなれた独和辞書は毎時間持参してください。他にドイツ語1の教科書も参照
できるようにしておいてください。

ノートは説明や例文を記録し、練習や作文をするために、必ず専用のを用意してくださいo〔成績評価の方法・基準〕

試験は定期に2回行います。しかし、普段の授業参加の積極性の方に、評価の力点を置きます。三分の一以上欠席した学生について
は受験を認めません。また「担当」しない学生についても、受験を認めません。

一118一

B14

フランス語II

4単位 柿沼秀雄〔講義目的〕

一年次に続き初級文法を完了して、辞書を使いながら中級程度のテキストを読みこなすのを目標にする。またフランスやベルギー旅行などに使える実用会話の修得も目指す。更にテキストを通じてフランスの風土社会などの一端も学、ぶ。

である。

外国旅行は国内に比べると随分割安とな
り、○Lが毎年でも欧州旅行に行く時代となった。フランス美術を現地でみたい、街を・ぶらついてみたい、アルプスを眼のあたりにした
い、又は小説を原書でよんで見たいetc．モティ

ベイションを持つと動詞の変化をおぼえる苦〔講義内容〕

労も忘れられよう。

テキストを通じて初級文法の後半に当る半

私語の禁止。宿題の励行。

過去、大過去、前過去のほか条件法、接続法などの終了を目指す。テキストが扱う項目は、
気候、産物、観光、食事、共働き、学生生活、
全仏オープンテニスなど。
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

初級文法を終了して更に上級フランス語へ進む基礎の過程である。尤も本人の努力と意欲次第で、同じテキストを十二分に活用すれば中級程度といった実力をつけることも可能。

毎回全員にあてることを前提に予習と復習

また語学も実用が重視される時代であり、をする。読解のみならず、書きしゃべり聞く
一体的勉強を心掛ける。短文などは全体として記憶し、書く練習、単語を応用して文章を作る練習をし、関連する単語を同時に覚えて読むだけでない生きた役に立つフランス語修〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

語数を，S，やす。出てくる動詞の変化は反復記

関連科目としては英語、国際関係論、EU￥

憶して身につける。全授業出席が目標。（出フランスその他仏語圏諸国の動向等。関連する新聞、雑誌の切抜きをする等大学生は多くの事項に興味を示すことが必要。

席率重視）

〔教材〕

LeFransaislangueetculture2

コトバで学，Sミフランス文化2（1ではありません）

中村敦子著第三書房1，600円
参考書．S、らんす月刊白水社刊650円（フランス語の初級から映画シナリ

オの一部までふれ、またフランスの現況の短文ニュースあり参考になる。）〔成績評価の方法・基準〕

テストは年2回（定期試験期間中）。この
他に随時宿題や小紙片（小テスト）の提出をして貰い、平常点とする。出席率を重視し、以上を綜合して判断する。

再試験は行なわない。
〔履修のポイント・注意点〕

新しい外国語の勉強は数学と同様に一歩づ、積み重ねるのが必要。途中が抜けていると判らなくなる。一年次の教科書も時折り反復して完全に頭に入れる。出席率重視はこのため一119一得が必要である。

B14

フランス語ll

4単位 神吉尚男〔講義目的〕「フランス語1」で学んだ発音や文法の復習をしながら、大学生に，S・さわしいレベルの会話をしたり、文章が読めるよう、語彙の充実と読解力の養成に努め、「実用フランス語検定5級」に十分合格できるよう薫陶する。

フランス語を初めとする外国語を学、Sミことに意義を見出すなら、このように愚かな学習は当然忌避すべきである。というわけで、フランス語IIにおいてもまず、継続して学ぽうとしているのは「フランス語」というまったく独自な言語であるということを、あらためて自覚してほしい。そして、速やかに「フランス語」の言語チャンネルを開設する準備をすべきである。また、他の外国語学習と同様に辞書を丹念に引き、予習・復習を主とした日頃の自学自習は絶対に欠かさないこと。さら〔講義内容〕【前期】

第1章あいさつ
自己紹介
第2章発音とイントネーション
第3章買い物をする
第4章旅行で知らない街に着く
第5章ホテルの部屋を予約する
第6章【後期】
第7章パンとケーキを買う
レストランで料理を注文する
第8章医者に診てもらう
第9章
第10章 友だちにばったり会う
第11章
第12章

うに続けている限り、たとえ文法的知識が完壁であっても、その音声はフランス人に通じない呪文のようなものである。もし受講者が、実践的なコミュニケーションの道具として、に、身体（目・耳・ロ・手そして左脳と右脳）を縦横に駆使して、文字どおりフランス語を「体得」するように。

〔科目内容の位置付け〕

友だちと久しぶりに会う
地下鉄

その明晰性ゆえにフランス語はいぜんとし〔講義のすすめ方〕

毎回ビデオを見ながらフランス語らしい「音」や表現を学び、使えるフランス語の修得に努める。

て枢要な国際公用語であり、またフランス語の語彙はさまざまな専門分野のキーワードとして使用されている。欧米人のものの見方・考え方を知る「近道」は、デカルト以来の近代合理主義を体現しているフランス語の学習にあると言ってもよい。

〔教材〕
教科書

「モザイク」〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

大阪日仏文化センター著

フランス語文献講読履修の前提科目となる。

指定図書「ロワイヤル仏和中辞典」

第三書房2，000円

また「フランス語川・IV」、「政治思想史」、「法哲学」、「西洋法制史」、「フランス法」、

田村毅ほか旺文社3，500円「EC法」、「国際法」などを関連科目として参考図書「リュミエールフランス文法参考顧慮されたい。

書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

日常の作業と前期・後期の試験結果によって最終評価を決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

フランス語1ですでに験証ずみであろうが、フランス語は印欧語族であるから英語と類似の単語（特に綴り）が頻出する。しかし、フランス人は「英語人」ほど融通のきく人種ではない。英語式の発音を馬鹿の一つ覚えのよ

一120一

B15

中国語

（木・3限）

4単位 平木真快〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新②手を使う：理解したことは文字化しなさ

聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。

い。沢山書けば書いただけカはつく。語
学は量だ。沢山読んで、聞いて、書いて、□を動かし、マメに辞書をひいて下さい。

〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というのが私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：日本語。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

る快感に酔おうではないか。

関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼→出欠→音読→簡化字を当用漢字に変換する→和訳→文法解釈→全員起立・
礼。

〔教材〕

「中国寓話選」久保田美年子編白帝社〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝・100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せな

くても無理に訳して下さい。
③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。
④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。

一121一

に及．Sも

B15

中国語

（木・4限）

4単位 平木真快〔講義目的〕

本講は、①中級文法を理解する②中国の新②手を使う：理解したことは文字化しなさ

聞・雑誌を独力で読解する能力を養う、以上2項目を達成することを目的とする。

い。沢山書けば書いただけ力はつく。語学は量だ。沢山読
んで、聞いて、書いて、ロを動かし、マメに辞書をひいて〔講義内容〕

語学は中級から俄然面白くなる、というのが私の持論。

質：深みのある内容、複雑な文法構造。
量：予習のし甲斐のある分量。
質量ともに、存在感のある内容を読解す
る快感に酔おうではないか。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼→出欠→音読→簡化字を当用漢字に変換する→和訳→文法解釈→全員起立・
礼。

〔教材〕

中級読物「中国児童読物選」

大内田三郎編白帝社1。400円〔成績評価の方法・基準〕（試験成績が70％）＋（出欠が25％）＋（ノート成績が5％）＝100％
綜合成績60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。
②辞典を頼りに、自力で和訳する。訳せな

くても無理に訳して下さい。
③授業中に、誤訳の訂正及び加筆をする。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。
②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。
④教室での着帽・授業中の飲食・私語は非常識。
⑤授業は少し早めに終了する。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これ無くしては研究を主体的に展開することはできない。道具としての語学をマスターする方法は2つある。

①頭を使う：単語の意味と発音を確認してから、文の構造を分析する。
一122一

下さい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：日本語。

母国語の習得に限りない興趣を抱かない者は、外国語の学習に向かない。母国語に対する言語感覚の鋭さは、外国語の上達に比例する。

関連科目：学術・芸術・実用の諸知識等全域に及．Sく。

B16

スペイン語

4単位 高槁節子〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

週一回と語学の授業としては少ない授業時

情報に当たってみること。
〔講義内容〕

問で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば11月に行われるス
ペイン語検定試験5級、4級に合格するのもまず昨年度使用した『スペイン語12課』の決して夢ではない。

残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデータに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳で〔科目内容の位置付け〕ある。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた探偵小説
で小手調べをする事にする。その後はビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の授業である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時

〔教材〕

『スペイン語12課』

テオ＝ジョーニマロート著白水社（11課及び12課）
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

試験は、少人数で全員が必ず予習をしてくるならば、課題を出して提出してもらう形式
でもいいと考えている。しかし、実力を付けたい、あるいは検定試験に合格したい、というような希望者が多ければ、毎授業の最後に10題の文章を出し、それを次回の授業までに暗記してもらい、次回の授業のはじめにその中から5題の問題を出す、という形で試験を行うことも考えている。試験を毛嫌いする気持ちは私もよく分かるが、一昨年の留学体験からいうと、実力をつけるには試験に勝る妙薬はなし、というのが実感である。

一123一

えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジオ講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語IIを受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

B17

ドイツ語1

・IV

各4単位

櫛田照男

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語1、llで獲得したドイツ語の能力

ドイツ語でよんだり、聞いたり、話したりを更に発展させることを目標とするのは当然する楽しみが少しでも味わってみてください。

ですが、具体的にはさまざまな教材を使って、慣れてくるとどんどん分かるようになりま

1．かなり高度な文法事項
2．比較的長い文の読解と聞き取り
3．日常会話と意見表現、討論

す。そこまで辛抱するかどうかが、分かれ目です。精神的な耐久力の養成をしているつもりで、主体的に勉強と練習にとりくんでくだ4．ドイツ語文化圏の理解の4点に力点を置きます。

さい。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

ドイツ語1、IIが前提科目です。自信の無

先ず簡単な、しかし纏まった短い文を読んい方はドイツ語1の教科書に目を通しておいで、その中から、文法事項、表現の仕方などを抜き出して、考えたり、応用したりする練

英語はドイツ語の近い親類ですから、英語習をします。

てください。

限られた時間の中ですから、目標は比較的のカはドイツ語を学ぶためにも大いに役立ちます。英語に自信が無い方はドイツ語ができるようになると、英語もなんとなく分かるよ
うになります。英語の諸科目はこの授業の最低く設定し、その代わり、確実にカがつくよも近い関連科目です。

続いて、やさしい物語や雑誌記事、論説などを読んで、同じような練習を繰り返します。

うにしたいと思っています。
〔講義のすすめ方〕

演習形式に近いやりかたで進めます。始めは教材を提示して、読解の担当者をきめ、その読解を中心に質疑応答し、さらに、文法的な説明や用法の応用などを練習します。

次の段階では教材の選択にも学生諸君の意
向をとりいれていきます。

〔教材〕

教材はプリントその他で、授業のときわたします。使いなれた独和辞書は毎時間持参してください。

ノートは説明や例文を記録し、練習や作文をするために、必ず専用のを用意してくださいo〔成績評価の方法・基準〕

試験は定期に2回行います。しかし、普段の授業参加の積極性の方に、評価の力点を置きます。三分の一以上欠席した学生について
は受験を認めません。また「担当」しない学生についても、受験を認めません。

一124一

B18

フランス語

1・IV 各4単位

柿沼秀雄〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

初級文法を一応終了していることを前提に、中級程度の読み物を使って、更にフランス語の学習に慣れることを目標とする。またテキ

テストは年2回（定期試験期間中）。このストを通じて、フランスの政治、経済、社会、出席率を重視し、以上を綜合して判断する。

文化等も学ぶ。フランスやベルギーも経済的にも一層近くなったこともあり、実用的語学をも目指す。仏検4級又はそれ以上の合格を〔履修のポイント・注意点〕

他に随時宿題や小紙片（小テスト）の提出をして貰い、平常点とする。

外国語の授業には山道を上る様なもので一使ってフランスの諸相を書きおろしたもので、歩ずつ進む必要があり、急に頂上にとりつけるものではない。既に学んだことを、やわら
かい頭に完全に入れて次に進むべきもの。今やOLでも毎年でも外国旅行する時代となった。フランスやベルギー、アルプスの山を夢

そのテーマの主なものは、7月14日（フランス国祭日、映画風に云えばパリ祭）、自転車
レース、ミシュラン旅行ガイド叢書、新興宗教、カンヌ映画祭、兵役廃止などである。

励みとなろう。外国の大学でも第2外国語は重要。国連機関の職員にも英仏2力国語が必須。くり返す。予習復習の励行、全授業出席目指す。

〔講義内容〕

使用テキストは、中級程度のフランス語を授業ではテキストの読解のみならず、できみつ、仏語を学．Sミモティベイションが大きなを目標に。

る限り聞きしゃべり、書く一体的学習を心掛ける。また半過去、大過去、前過去、条件法、〔科目内容の位置付け〕

接続法などのマスターを目標とする。上記テキストの内容に付いても必要に応じ、補足説

仏語の新聞雑誌、専門書、小説などの原文明する。

〔講義のすすめ方〕

予習、復習の励行。全員に毎回あてて読解のみならず、用語の応用、関連語、動詞の変化、文法の説明をして貰う。1年次以降に学んだことを反復復習して完全に記憶しつ、先に進む。設問に対するフランス語の回答もして貰う。全授業出席が目標。私語の禁止。他人の発表時には注意深く聞き役立てる。

〔教材〕

教材テキストLanneeenFrance

を読むための橋渡しの段階と考えてよい。テ
キストの内容は割合高級であるが、使われる
仏語は中級程度なので、これに習熟する。またこのテキストを使って書き、しゃべる等の応用も可能。上級仏語も間近と考えて良い。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては、英語、国際関係論、EU、仏の政治経済、社会等が関連する。因みに英語2万語の中に含まれるフランス語は36％、これに仏語が派生したラテン語を語源とする単語を合わせると50％程度に達する。
（但し同じ単語でもフランス語と英語では発音は相当異なることには注意が必要。）

時事フランス語で読むフランスの「いま」

クリスチャン・ボームルー著

朝日出版社1，800円

参考書 月刊誌，S、らんす（白水社）（フランス語・初級から高級まで、及びフランスの現況の短文ニュースあり）
知恵大国フランス塚本一

講談社刊（新聞記者の書いたフランスの政治・経済等概説）

一125一

B19

中国語1

・IV 各4単位 陳順和〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

1・2年次で学習した基礎的な内容を復習

1．定期試験〈前後期〉60％、2．平常点数〈
小テスト出席率など〉40％、3．中国語検定4しながら、さらに中国語の読解力、表現力の向上を図る。特にむずかしいと思われる発音は矯正しながら繰り返し練習し、ピン音は完全に正しい声調で読めるようにする。さらには、ピン音なしでも中国語の文章が読め、内級合格者に加点する。

〔履修のポイント・注意点〕

1宿題をきちんとやること。2，授業に出席すること、遅刻しないこと。3辞書をまめに容を理解できるような語学力を身につける。

引き、予習する習慣をつけること。4．テレビ、ラジオ講座も利用することを勧める。

〔講義内容〕

教材には様々な内容の読み物があり、中国の文学作品や旅行記、中国の歴史、文化等を紹介する文章など、興味深い内容の読み物を講読しながら中国人の生活、文化、社会等に対する理解も深めることができる。また、中国語はロ語体と書面語の差がかなり大きな言語であり、実際に中国語で書いた書物等を読むためには書面語の知識も欠かせない。教材には、平素の会話には現れにくい書面語も用いられており、語彙力を高めると同時に、中国語の読解力を向上させる上で非常に有効である。講義プリントの日本小学国語教科書から翻訳した文章で、読解の練習をする。皆さんは小さい頃教科書で感動した場面を中国語の言葉でどう表現するかを練習し、より一層
中国語で豊かに表現できるように勉強してほしいと思う。
〔講義のすすめ方〕

様々なテーマで繰り広げられる会話文の学
習を通して、関連語彙や応用表現も学習する。
正しい発音、リズム、抑揚で会話ができるよ
うにする。教科書の本文がピンインなしでも読め、応用表現も活用できるような表現力を身につけるには、短文を暗記してしまうことが必要なので、暗唱を含めた反復練習を実施
し、中国語で発された問いに中国語で正しく返答できる。逆に自分で中国語の問いを出し、相手の答えが正しく聞き取れるといったレベ
ルまで中国語の会話力を高めてゆく。文法の全事項を確認し、補強しながら、短作文をよく練習する。ビデオで中国文化、芸術、生活などを紹介する。

〔教材〕

教科書一開講時に指定する。辞書一日中・中日辞典、束方書店。

一126一〔科目内容の位置付け〕

中国語の基礎的な読解力、表現力をさらに向上させる中級の課程である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

中国語1、中国語IIを学習した者を対象に中国語中級の学習を進める。中国に短期留学（1ケ月）、長期留学（1年間）することをす
すめる。

B20

スペイン語14単位 高槁節子〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了しさらに学習を続けたい人のための講義である。読むカ、
聞く力という受信能力を養うことを主な目的とする。

〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

教材は読み物、ビデオと多彩にあるが、受講者の顔ぶれを見てから決定する。教材にはプリントを使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他、

前期1回、後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習をして授業に臨んでもらいたい。
少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語IIは終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。また、スペイン語ll、あるいはスペイン語IVと平行して履修することも可能である。

一127一

B釦

スペイン語IV

4単位 高槁節子〔講義目的〕

スペイン語1、II、111を終了しさらに勉強を続けたい人のための講義である。読んだり聞いたりする受信能力に加え、話したり書いたりする発信能力も養うことを目的とする。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時問でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義をするつもり
である。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の学習態度をもっとも重視する。そのほか年に数回課題を与えて提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一応スペイン語1、lI、lIIが前提科目だが、スペイン語Illは必ずしも終了している必要はない。同時に履修しても構わないし、時間割
その他の関係でスペイン語川を飛ばしてIVを受講しても構わない。実際にはIIIとIVのグレイドはそれほど差がないものになると思われ
る。

一128一

B22

目本語1

8単位 金柿玲子〔講義目的〕

外国人留学生に対する日本語教育は、話す、聞く、読む、書く、の四つの技能を同時に学習するよう進められる。入学時の学生は自国における学習度が著しく異る場合が多いが、一般的に日本語能力は、初級、中級一前期、中級一後期、上級の四段階に分けられる。

本講は、学生と接する機会がないので学生のレベルが不明であるが、中級一前期の段階に相当するものと考えられる。したがって、
学習内容は読む、書く、ことを中心に行うことになる。最終目的は学生が大学生活に不自由を感じない日本語能力を身につけること、
即ち、日本語の講義が理解でき、試験の答案を日本語で書き、レポート、論文等が書けることである。

〔教材〕

教科書未定

指定図書未定参考書未定〔成績評価の方法・基準〕

平常点による評価

内訳毎時間の書きとり

語彙テスト
文法、語の用法テスト
討論の時の表現力

宿題、作文、練習問題、予習〔履修のポイント・注意点〕

宿題、予習は直接平常点の評価につながる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情

一129一

B22

日本語1

8単位

福沢健

〔講義目的〕

外国人留学生のために、日本語の文章に慣れ、日本語の語彙を増やすことによって、大学での学習に適応できる幅広い語学力を習得させることを目標とする。特に外国人にとってわかりにくい日本語特有の表現及び、専門課程において出会うはずの社会学系の基本的な語彙などに留意して授業を進めて行きたい。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

適当と思われる文章を選び（内容は、日本
事情、日本文化、日本語、経済、法律などに関する比較的平易な文章）、語彙・語法などを学生諸君と検討しながら読んでいく。一通
り読み終わった段階で、まとめとして内容の要約、また、その文章で話題になっていた事項について、考えるところを書いてもらうよ
うにしていこうと思う。
また、語彙・語法のカを向上させるために、問題型式の教材を使用して、これを学生諸君に答えてもらうかたちで演習をしていきたいと考えている。

〔教材〕

授業は、学生の能力に応じて文章教材等を用意して指導にあたりたいと考えているので、
特に教科書等は指示しない。

〔成績評価の方法・基準〕

テストは、年数回、授業時に既習事項が身についているかどうかを確認するために行なう。その他、平常点として、提出物・出席状
況によって判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

平常点、特に出席を重視する。特別な理由がない限り、授業にきちんと出席してほしい。
また、授業時に次週までの課題を指示することがあるが、この課題はきちんと提出してほしい。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

基本的に学生の能力に合わせていきたいと考えているので、難しくないはずである。

一130一

B23

日本語

4単位 金柿玲子〔講義目的〕

日本語1を終えた学生を対象とする。学生のレベルは、中級一後期の段階に相当するものと考えられる。主に身の回りにある日本語、
つまり新聞や雑誌を読んで語彙を増やし、現代文学へと移行する。また、表現力の向上のため、毎回社会問題について討論を行い、作文を書く。併せて日本のあらゆる事情につい
て学ぶ。

〔教材〕

教科書なし。但し、毎回その日の新聞（前回に指定）指定図書未定参考書巳本国勢図会

日本国勢社1，800円〔成績評価の方法・基準〕

平常点

内訳宿題、作文、練習問題

討論の自己表現力

書きとり、語彙小テスト

定期試験年2回

日本事情についてレポート

年1回（夏休み中）〔履修のポイント・注意点〕

作文、レポートの提出、予習に評価の重点が置かれる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情、国際関係論、比較文化論

一131一

B24

日本語lll・IV 各4単位 福沢健〔講義目的〕

外国人留学生のために、日本語の文章に慣れ、巳本語の語彙を増やすことによって、大学での学習に適応できる幅広い語学力を習得させることを目標とする。特に外国人にとってわかりにくい日本語特有の表現及び、専門課程において出会うはずの社会学系の基本的な語彙などに留意して授業を進めて行きたい。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

適当と思われる文章を選び（内容は、日本
事情、日本文化、日本語、経済、法律などに関する文章）、語彙、語法などを学生諸君と検討しながら読んでいく。一通り読み終わった段階で、まとめとして内容の要約、また、その文章で話題になっていた事項について考えるところを書いてもらうようにしていこう
と思う。

〔教材〕

授業は、学生の能力に応じて文章教材等を用意して指導にあたりたいと考えているので、
特に教科書等は指示しない。

〔成績評価の方法・基準〕

テストー授業時に年4・5回行なう。
平常点一出席を重視する。
〔履修のポイント・注意点〕

平常点を重視する。特別に出席の占めるウ
エイトは高い。したがって、特別な理由がな
い限り、授業にきちんと出席してほしい。また、授業時に次週までの課題を指示することがあるが、この課題はきちんと提出してほしいo〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本語1・ilを，S・まえたものであるから、多少難しい文章を扱っていきたいと考えてい
る。

一132一

☆新カリキュラム（94〜97年度生対象）

経営学部

C．専門教育科目目次
区

分

Nα

1
経

学
専

企
門

業
払己冊

教

経
営
管
理
…△

云
目

己冊

経

科
営

2

34

営

休講
休講

5
6
7
8
9

10
11

12
13
休講

14
15

目

学
△耳

計

学

経営学史1
経営学史II
日本経営史1
日本経営史ll

経営戦略論
中小企業経営論1
中小企業経営論II

経営組織論

公企業論
中小企業論
企業間関係論
中小企業政策論
中小企業高度化論

137

一

138
139
140
141

142
143
144
145
146
147
148
149
一

150

下請系列企業論

151

16
17
18
19

経営管理総論152〜153

21

労務管理論
財務管理論
マーケティング論

20
22
23
24

休講

25
26
27
28
29
30
32
33
34
35
36
37

38
39
40

生産管理論
品質管理論
クオリティマネジメント1
クオリティマネジメント11

全：必修科目｝ベンチャービジネス論

31

工

授業科目名

Nα1

掲載頁

154
155
156
157
158
159

160〜161

経営情報科学 162〜167
情報処理演習A 168
情報処理演習B 169
情報処理特論A 170
情報処理特論B

全：必修科目

一

情報管理論
管理工学1
管理工学
174〜175
経営統計学1
171

172
173

経営統計学11
計数管理論
決定の科学1
決定の科学
データ通信システム論1

176〜177

データ通信システム論11

182

中級簿記論
一133一

178
179
180
181

183〜185
186〜187
188〜189

全：必修科目経営学部
新カリNα2
区

分

Nα

41
︿ム

42
43
44
休講

計

学

45
休講
休講

46
47
48
49
50
51

商

学

経

済
学

国

際
経
営

法

学

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

62
63

64
65
66
67
68
69
70
71

72
73
74
75
76

77
78
79
80
81

授業科目名
原価会計論
財務会計論
戦略会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論

監査論1
監査論ll

掲載頁
190
191

192

193
一

194
一

一

195

資金管理論1
資金管理論ll
会計情報システム論

196

商学総論1
商学総論ll
商品学1
商品学H
流通論1
流通論ll

199

消費者行動論

197

198

200
201

202
203
204
205
206
207
208

市場調査論

209〜210

ビジュアルコミュニケーション

211

保険論1
保険論

212
213

214〜216

経済地理学
経済原論
国際経営論
国際関係論1
国際関係論11

国際金融論
国際会計論
多国籍企業論
貿易商務論

商業英語
時事英語

企業関係法
一134一

全：必修科目

217
218
219

220〜222223〜227228〜232
233
234
235
236

237〜238
239〜240
241

242
243
244
245

全：必修科目★旧カリキュラム（92〜93年度生対象）

経営学部

C．専
区

分

Nα

1

営

専

学

34 78

2

5
6

9

企
門

業

10
11

12
13
休講

…△
δ冊

教

経
営
管

云目

理
…△
己冊

14
15
16
17
18
19

20
21

22

休講

23

経

営

工

学

科

目

目

授業科目名 掲載頁
経営学総論
経営学史1
経営学史ll137

次Nα1
全：必修科目日本経営史1
日本経営史11

経営戦略論
中小企業経営論1

138
139
140
141

中小企業経営論II

142
143
144

公企業論
中小企業総論

145
146
147
148
149

経営組織論
企業関係論
中小企業政策論

中小企業高度化論

一ベンチャービジネス論

150

下請系列企業論151

経営管理総論152〜153

生産管理論
品質管理論
品質管理論（英）1
品質管理論（英）ll

労務管理論
財務管理論
比較管理論（英）◎：必修科目

154
155
156
157
158
159

全：必修科目㊧：選択必修

㊧：必修科目一休講

マーケティング論（英）160〜161
別途指示㊧：選択必修㊥：必修科目24

電子計算機概論

163

全：必修科目

25
26
27
28
休講
休講

29
30

目

育

マーケティング論

休講
科

教

一一

経

休講
休講

F『

31

32
33
34
35
36
37

情報処理演習A
情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B

情報管理論

情報処理
管理工学1
管理工学Il
管理統計学（英）

『

168
169
170
171

一

172
173

経済統計学1
経済統計学11
中小企業計数管理論

174〜175
176〜177

データ通信システム論1

181

経営数学（OR）1
経営数学（OR）ll
データ通信システム論ll

一135一㊥⑱：必修科目

一

全：必修科目
全：必修科目

178
179
180
182

⑱：必修科目
⑱：必修科目経営学部
1日カリNα2
区

分

Nα

39
休講

40

△瓜

休講

41

42
休講

専

計

学

45

休講
休講
休講
休講
休講
休講

47
48
49

50．51

商
教

云
月

学

経
済
学
科

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

62
63
65
66
67
休講

国

際
経
営
目

法

学

69
70
71

72
73
74
75
76
77
78
79
80

簿記原理
簿記原理（英）中級簿記論1

186〜187

工業簿記論
会計学原理
会計学原理（英）
管理会計論
原価計算論
高等簿記論
経営分析論
経営分析論（英）190

中級簿記論II

原価管理論1
原価管理論II

監査論1
監査論II
税務会計論

191

別途指示

4

市場調査論

一

一
一

一

202
203
204
205
206
207
208

209〜210

国際会計論（英）金融論II
多国籍企業論
貿易商務論
商業英語
時事英語

233
234
235
236

国際関係論1
国際関係論ll

その他

D（1）

外国経営学書講読1
外国経営学書講読II
専門ゼミナール1・II
一136一⑱：必修科目

201

広告宣伝
保険論1
保険論II
経済地理学
経済原論
国際経営論
ビジュアルコミュニケーション⑱：必修科目一

199〜200

消費者行動論④：必修科目㊥：必修科目192
193

商学総論（英）

企業関係法

D（4）

一

197
198

商品学1
商品学II
流通論1
流通論II
金融論1

㊨⑱：必修科目⑭：必修科目

188〜189

資金管理論1
資金管理論11コンピュータ会計論

81

休講

別途指示

一196

門

休講

掲載頁

一19

43
44

授業科目名

211

212
213
217
218
219
『

223〜227228〜232㊥：必修科目㊥：必修科目

237〜238
239
241

242
243
244
245

1→全：必修科目

D．自由選択科目に

C−＊経営学総論経営学

4単位 柳川高行〔講義目的〕

経営学の講義の目的は、第1に「経営学は大変面白い」ということを初心者である学生に十分納得してもらうことです。経営学の中心的研究対象である企業活動は企業が知恵を絞って考え出したものであり、それを分析し統一的に説明することは、スリリングな知的ゲームと言えるでしょう。第二の講義目的は、経営学の多様な専門科目への道案内を行なう〔教材〕

特に指定しません。読んでおくべき本は、講義の中でお話しします。

〔成績評価の方法・基準〕

前期試験100点、後期試験100点を合計して合否判定を行なう。評価に関して、個人的事
情は一切考慮しない。

〔履修のポイント・注意点〕

ことです。

1．キーワード方式講義は原則として1回毎に完結する。1回の講義を理解するのに〔講義内容とすすめ方〕

第1部経営学の魅力

必要なテクニカルタームを講義の最初にキー

1．少年ジャンプはなぜ日本No．1．の雑ワードとして提示し、講義の中で十分な説誌となったのか。

明を行なう。

2．セブン・イレブンはなぜ日本1の小売たのか。
5．ダイエーはなぜPB商品にカを入れて

2． Bequiet，orgetawaゾpolicy．
講義は注意を集中して聴けば充分理解可能であるが、私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
3．講義を終了時刻10分前に終え、その後学生と質疑応答を行なう。分からなかった点
や関連質問を遠慮せずに質問して欲しい。

いるのか。
6．サント・リーの水割りウイスキーはなぜ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕業となったのか。

3．モスバーガーはなぜマクドナルドに負けないのか。

4．コジマはなぜ家電小売りNo．1．となっ失敗したのか。

難易のグレイド：初級

7．松下電器3DOリアルはなぜ失敗したのか。
8．紳士服の青山はなぜ成功し、その後なぜ挫折したのか。

9．すかいら一くはなぜガストに変わったのか。
第ll部経営学入門
一現代企業の特質一a．企業と商品生産
b．企業と環境c．コーポレート・ガバナンス
d．株式会社

e．日本的経営
第III部

a．
b．
C．
d．
e．
f．

企業の組織とマネジメント
組織構造と組織過程
インセンティブ・システム
計画とコントロール
企業文化
企業と人材
リーダーシップ

一137一

C2

経営史

4単位

片岡豊
〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕「企業」、あるいは「経営」という言葉は現代社会において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、と言うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済
社会が成立して初めて与えられる。その意味
で、「近代的」社会の成立と「近代的」経営の出現は切り離せない関係にある。

試験年2回位〔履修のポイント・注意点〕

個々の事実より、歴史の流れをつかんで下さい。

〔科目内容の位置付け〕

近代経済社会、現代産業社会のなりたちを理解することによってより深く現代の経済・経営の仕組みを知ることを目的とする。

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程で経営の独立性をもたらしたのか、
さらには逆に、企業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革していったのかを考え〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：日本経営史1、lI
時代、地域によって経済経営のあり方が異なる理由を理解し、現代社会をより深く理解

る。

する。

〔講義内容〕

講義の主な内容は以下の通りであるが、出来得るかぎり日本の事例にも言及する。
前期

1）商業革命2）イギリス産業革命と経済
3）株式会社形態の成立

4）近代的企業家の出現と資本主義のエートス
5）アメリカ植民地と産業革命
後期

6）近代的経営と部門管理
7）アメリカの大量生産システム
8）ビッグビジネスと垂直統合・水平統合〔講義のすすめ方〕

初めて近代産業社会をうみだしたイギリスと、現代の大企業の原点であるアメリカのビッグビジネスを対比させながら、現代企業の原形を検討する。

〔教材〕

教科書は特に指定しない。

参考図書「経営史」鈴木良隆・安部悦生・

米倉誠一郎著
有斐閣Sシリーズ「スケールアンドスコープ」

A．D．チャンドラー著

r最初の工業国家」
P．マサイアス著日本評論社「英国産業革命史」小松芳喬著

一138一

C3

日本経営史1

2単位

片岡豊〔講義目的〕「戦前期の貿易と組織問関係」

今日、日本経済は世界に確固たる地位を築松本貴典編著新評論

き、あまつさえそれをリードさえしている。
このような状況は、諸外国にとって脅威であるのみならず、われわれ日本人にとっても不可解であると言わざるをえない。それを解く鍵として、「日本的経営」といわれるものが数多く議論されてきた。しかしそれでもなお、
日本経済はどこまで成長するのか、そして日
本はどこへ行くのか、という問いに答えられる者はいないであろう。

この問題に完全な解答を与えるのは不可能であるにせよ、手がかりの一つを歴史に求め「工業化と企業者活動」（日本経営史講座2）

宮本又次、中川敬一郎監修

日本経済新聞社「概説日本経済史」

正田健一郎、作道洋太郎編

有斐閣選書〔成績評価の方法・基準〕
試験1回ることは無意味ではないだろうか。すなわち、日本が歩んできた道を現代的な問題意識から見直すことである。

〔履修のポイント・注意点〕

現代社会との対比を意識しながら、聞いて本講義の目的は、以上のような問題にたって、日本の経済発展を企業経営の立場から検討することである。そのさい、出発点を近代
経済成長が始まった江戸時代におき、明治期
はその遺産を引き継いだ経済社会であると位置づけ、その特質について考えていく。

下さい。

〔科目内容の位置付け〕

近代的経斉経営の出発点を考えることによって、より深く現在を知ることを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

関連科目：経営史日本経営史ll
時代、地域によって、経済・経営のあり方

4月〜5月
1）江戸時代の経済と社会が異なる理由を理解する。

2）江戸時代の商家経営

6月〜7月

3）明治期の経済と社会

4）株式会社の成立
5）専門経営者の出現〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマに重点をおき、経済・経営の近代化という観点から議論をすすめる。

〔教材〕

教科書はとくに指定しない。

指定図書「日本の経営発展」

由井常彦、
J・ヒルシュマイヤー著
東洋経済新報社「日本経済の200年」

西川俊作編著日本評論社
参考図書「産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）
西川俊作、阿部武司、
山本有造編岩波書店
一139一

C4

日本経営史

2単位

片岡豊

〔講義目的〕

戦前期の日本経済を特徴づけるものは数多

西川俊作、阿部武司、

くあるが、その一つに財閥の存在がある。戦後の企業グループの多くが戦前の財閥系であることからも、その存在の重要性がうかがわ「戦前期の貿易と組織間関係」

れるであろう。

「概説目本経済史」

山本有造編岩波書店

松本貴典編著新評論
正田健一郎、作道洋太郎編

財閥は従来、日本の前近代性を象徴するも有斐閣選書のとして語られてきた。確かに財閥が日本経済の制約条件として働いた側面は否定できな
い。しかしその一方で、経済発展の牽引者的な役割を果たしたことも事実である。財閥にそれが可能だったのは、ある制約条件のもとで、自らの近代化に成功したからに他ならな「財閥の経営史的研究」

森川英正著東洋経済新報社「日本の財閥」（日本経営史講座3）
宮本又次、中川敬一郎監修

日本経済新聞社

いo

本講義では、財閥の成立とその発展過程を、経営の多角化と組織の近代化という観点から考えていく。現在の「財閥系」と呼ばれる企業が、財閥の傘下に組み込まれていった経過〔成績評価の方法・基準〕

1回〔履修のポイント・注意点〕

も、出来るかぎりふれるつもりである。

経済・経営の近代化の具体的な内容と、その意味について考えて下さい。

〔講義内容〕

講義は以下のような内容である。
〔科目内容の位置付け〕

9月〜10月1）三菱の成立
2）三井の成立

近代的縄斉経営の出発点を考えることによっ

3）三井・三菱の競争と財閥の形成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4）重化学工業化と新興財閥

関連科目：経営史、日本経営史1
時代、地域によって、経済・経営のあり方て、より深く現在を知ることを目的とする。

11月〜12月

1月
5）財閥解体と企業グループが異なる理由を理解する。

〔講義のすすめ方〕

講義は、現在の日本の経済と関連の深いテーマを重点におく。とくに、前近代的と言われる財閥の近代経済への対応が議論の中心とな
る。

〔教材〕

参考文献
教科書はとくに指定しない。

指定図書「日本の経営発展」

由井常彦、
J・ヒルシュマイヤー著
東洋経済新報社「日本経済の200年」

西川俊作編著日本評論社
参考図書r産業化の時代上・下」（日本経済史4、5）

一140一

C5

経営戦略論

4単位 柳川高行〔講義目的〕

経営戦略論の講義は、知的に面白い講義を目指したい。「知的に面白い講義」とは①

一コジマの家電DS事業一「身近かな」素材を取り上げ、②「なぜ」ある現象が生じているのか（例えば少年ジャンプはなぜ620万部も売れているのか、漫画はどのようにして創られるのか）を明らかにする、③「分かり易く」、「納得のできる」説明が行われ、④「発見」と「感動」のある講義であると講義者は考えている。

一すかいら一く・ガストのファミ

講義者の経営戦略論の教育ドメインは、①
中心受講者として、講義に8割方出席し、面白い話しなら熱心に聴こうとし、将来幸せな人生を送りたいと考えている学生を設定し、②受講生二一ズとして、経営戦略論の理論と概念を学習し、それらを用いて日本の具体的企業の経営戦略を分析できる能力を修得することを設定し、③独自能力として、柳川にオリジナルな知的に面白い講義を行なうことを

7．事業戦略の実証研究

リーレストラン事業
8．製品戦略の実証研究

一田宮模型のミニ四駆一9．製品戦略の実証研究

一日米の紙オムツ事業一
第III部 非営利組織の経営戦略

1．
2．

大学の経営戦略

一新しいピジョンと実行戦略一大学で学．Sにとはなぜ大切なのか

一日本型雇用慣行と企業内選抜、一3．

4．

一Leamingmakesyourfuture．一

商工業振興と商工会・商工会議所の経
営戦略地方自治体の行政経営戦略

一地域福祉とゴミ問題一

その内容としている。
〔講義のすすめ方〕

第1部経営戦略入門一企業現象はどのよう〔教材〕

参考文献1．

に分析説明できるのだろうか一

1．セブン・イレブンの経営戦略から何を

2．

学ぶか
一組織学習と戦略的相補的資産の内部化一

2．少年ジャンプの経営戦略から何を学．Sミ『経営戦略論』石井淳蔵他

有斐閣『ゼミナール経営学入門』
加護野忠男・伊丹敬之

日本経済新聞社〔成績評価の方法・基準〕

前期試験100点、後期試験100点を合計して

一1青報活用と情報創造と戦略的相合否判定を行なう1評価に関して、個人的事補的資産の準内部化一

情は一切考慮しない。

3．日本のテレビゲーム産業の経営戦略か〔履修のポイント・注意点〕

ら何を学ぶか一ネットワークデザインと利益専

1．キーワード方式講義は原則として1回毎に完結する。1回の講義を理解するのに有一必要なテクニカルタームを講義の最初にキーワードとして提示し、講義の中で十分な説

4．日本のビール産業の経営戦略から何を学、ぶか

一企業文化の逆機能と企業の自己革新一

第11部経営戦略の理論と実証

1．企業戦略事業戦略、製品戦略
2．経営戦略論の学習価値

一シュリーマンの生涯一3．ドメイン、経験効果、PPM
4．企業戦略の実証研究

明を行なう。
2． Bequiet，orgetaway policy．
講義は注意を集中して聴けば充分理解可能であるが、私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
3．講義を終了時刻10分前に終え、その後学生と質疑応答を行なう。分からなかった点
や関連質問を遠慮せずに質問して欲しい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：初級

一世界最大の小売商・ウォルマー
5．企業戦略の実証研究一スリー・エムー

6．事業戦略の実証研究

一141一〔セメスター〕この科目は週2回半期完結

科目です。

C6

中小企業経営論1

2単位

黒瀬直宏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講は国民経済の健全な発展のために中小

中小企業経営に関する自分自身の見解をど企業が大企業体制変革の担い手になる必要がの程度持てるようになったかを重視する。試験方法（テスト、レポート）については講義
開始後、状況を見ながら決定する。

あるとの観点から、中小企業の長所を活かし、中小企業の問題点を克服する経営のあり方を考える。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

講義項目は以下のとおり。
1．中小企業の積極的役割を考える。
①世界で高まる中小企業への期待②大企業と分業関係にたつ中小企業③地域経済の主役である中小企業④経済民主主義と新たな産業化の担い手であ本講は中小企業経営の実務的なhow−toを考えるのではなく、日本経済の健全化、活性化のため、中小企業経営をいかに発展させるべ
きかという問題意識に立っている。したがって履修者は日本経済に対する関心も持つことを望む。

〔科目内容の位置付け〕

る中小企業

1］．中小企業経営の基本課題を考える。
⑤中小企業問題の原点・大企業体制⑥大企業体制下における中小企業の不利⑦中小企業経営の基本課題（大企業体制への中小企業経営論は経済学、経営学、日本経

挑戦とその可能性の増大）〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑧中小企業の諸類型（存立形態、企業性、立地基準、その他による分類）
1

済論などを下敷きにした学際的な研究分野である。

他の中小企業論系の講義と合わせて履修す
ること．中小企業の経営戦略を考える。
⑨中小企業の経営戦略の基本・差別化戦略⑩中小企業の人材・組織運営⑪中小企業の組織化・連携⑫中小企業経営者のあり方⑬中小企業の可能性（中小企業経営論1のまとめ）

まず1で中小企業の国民経済における役割
が益々積極的なものになっていることを示し、中小企業経営研究の重要性を述べる。 では
中小企業が大企業体制下で不利な条件を抱えつつも、それに挑戦して経営を発展させることが基本課題であり、その可能性は高まっていることを述べる。Il』では中小企業の長所を活かす経営戦略のあり方を考える。
〔講義のすすめ方〕

適宜、講義内容に関する感想、意見をレポー
トとして提出してもらう。

〔教材〕

教科書r新版・新中小企業論を学ぶ』

巽信晴、佐藤芳雄編著

一142一

C7

中小企業経営論

2単位 黒瀬直宏〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

戦後の中小企業経営の発展史を辿り、現在

中小企業経営に関する自分自身の見解をどの中小企業の到達点と今後中小企業が向かうの程度持てるようになったかを重視する。試験方法（テスト、レポート）については講義
開始後、状況を見ながら決定する。

べき方向を考える。
〔講義内容〕

講義項目は以下のとおり。
1．戦後中小企業の発展の軌跡を辿る〔履修のポイント・注意点〕①中小企業成長の条件（中小企業の成長を規定する基本要因、大転換期に直面している
今日の中小企業）

本講は中小企業経営の実務的なhow−toを考えるのではなく、目本経済の健全化、活性化のため、中小企業経営をいかに発展させるべ
きかという問題意識に立っている。したがって履修者は日本経済に対する関心も持つこと②戦後の中小企業（低賃金依存型中小企業）③高度成長期の中小企業（量産型中小企業）④低成長期の中小企業（ソフト型中小企業）⑤⑥国際分業期の中小企業（開発志向型中小〔科目内容の位置付け〕

企業）

中小企業経営論は経済学、経営学、日本経11．今巳の中小企業の経営の方向⑦⑧大転換期の中小企業（市場創造型中小企を望む。

済論などを下敷きにした学際的な研究分野である。

業への課題）⑨⑩下請企業⑪卸売業⑫小売業⑬サービス業⑭中小企業の時代を目指して（中小企業経営論llのまとめ）
まず、①で中小企業の成長条件は経済構造と共に絶えず変化し、現在もた大きく変化していることを述べる。②〜⑥で戦後の中小企業が成長条件の変化に対応していかに経営変革を進めたかを明らかにし、現在の中小企業発展の到達点を確認する。⑦⑧で今日の大変化に対応し中小企業が市場創造型の企業へ変
革を進めねばならないことを述べ、これからの中小企業の発展方向を示す。⑨〜⑬は市場創造型中小企業への課題を業種別に論ずる。
〔講義のすすめ方〕

適宜、講義内容に関する感想、意見をレポー
トとして提出してもらう。

〔教材〕

教科書r21世紀、中小企業はどうなるか』

佐藤芳雄編著

慶鷹義塾大学出版会

一143一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

他の中小企業論系の講義と合わせて履修す
ること

C8

経営組織論

4単位 鈴木恒男〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

人間は行動する存在であり、しかも人問は講義では、経営組織についての考え方の発個人として存在するだけでなく、何らかの組展を中心に説明するが、その理解の上に、現
実の経営組織に、どう応用し、対応していくかのヒントを与えるようにしていきたい。

織に属して存在し個人で達成出来ない目的を、組織により、他人と協働することによって達成する。特に現代は組織社会といわれ、企業の経営組織はその典型である。

〔教材〕

経営組織は、その形態や仕組みを学，ぶことと同時に組織の本質、組織を形成する人間とその行動まで進めた理解が必要である。その教科書 『現代の経営組織』

ような学習過程を経ることによって、今後、現象的には大きな変動を受ける経営組織について、その基本と本質を、見誤らないための参考書 r現代の経営組織』今井一孝著

理解を得ることが出来る。
〔講義内容〕

年間の講義は、次のような柱を立てて進める。

1．経営組織の基本問題
・個人と組織・企業と経営・経営組織

工藤達男ほか著

学文社3，000円
中央経済社3，100円『経営組織論』車戸實編
八千代出版3，200円
r経営組織・人間小辞典』
斉藤弘行著同文館1，800円『組織を考える』倉橋重史ほか著

晃洋書房1，900円の概念〔成績評価の方法・基準〕

・現代社会と経営組織
2．経営組織論

評価は小テストと学年末の筆記試験を総合

・生成と発展・対象と方法・環境と経

欠席率3分の1以上の者は欠格とする。

して行う。

営組織

3．経営組織の展開
・職能の組織化原則・経営組織の基本形
・経営組織の基本原則
態〔履修のポイント・注意点〕

第1点、事前に、次ぎにやるところを、教材により読んでおく。

第2点事後に、もう一度読みなおし、新4．人間関係論と組織しく学んだところをよく理解しておく。

・ホーソン実験・フォーマル組織とイン

第3点、出席は学習の基本であり、出席しフォーマル・グループ・人間関係論の発展・人間関係論から行動科学へ
5．近代組織論・組織とモチベーション・組織行動論

なければ学習効果は期待できない。
〔科目内容の位置付け〕

経営管理総論とは、密接に関連し、重複す・リーダーシップとコミュニケーション・

る内容もあるので、同年次で履修するよりも、

コンティンジェンシー理論
6．日本の経営組織
・経営組織と日本的経営・経営者組織の例えば経営管理総論を2年次に、経営組織論を3年次にとることをすすめたい。

国際比較

両者共、経営学の重要な柱であり、企業と経営を学，ぶ基本科目である。

7．経営組織の今日的課題

・硬直化と活性化・組織文化・分社化と持ち株会社・情報化と経営組織
・ラーニング・オーガニゼーション・個

人と組織

一144一

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は経営学、経営管理論のほか社会学、社会心理学など。もちろん経営関係の科目はほとんど関連するほか、他の学問領域とも密接な関係を持っている。

C9

企業論

2単位 蟻生俊夫〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕

経営学の基礎として、まず企業の概念・形態を明らかにした上で、その目的や製品価格の決定方法など諸構造について理解を深めてもらう。また、今日的な話題である企業の社会的責任や国際化についても言及していく。
〔講義内容〕

講義の項目としては、以下を予定している。

1）企業の概念
2）企業の形態
3）企業の目的

4）企業の諸構造の決定①製品価格②製品構造（経営多角化）③業務・雇用構造④技術構造など
5）企業の社会的責任
6）企業の国際化〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配布し随時説明を加えていく。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

一部、経済学的および経営分析的なアプロー
チを用いる予定。

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。

〔科目内容の位置付け〕

基礎的・実務的な性格の科目であり、経営学をより幅広い角度から理解してもらえるよ
うな内容とする。

一145一

前提科目：経済学、経営学総論
関連科目：公企業論、中小企業論、企業間関係論、経営戦略論、経営組織論、経営分析論、

商法11（会社法）

C10

公企業論

4単位 蟻生俊夫〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営は、通常、自由な競争の下に展開

公企業を理論的に考察、検討していくことされるのが望ましい。しかし、財の性質や産業の成熟度によっては、国や地方自治体の適正な監理を必要とするものもある。たとえば、
鉄道・航空、通信、電力・ガスなどのサービ
スは、経済学でいう「市場の失敗」のケースになりやすいため、独禁法の摘要除外となる
一方、新規参入や料金設定などについて、さまざまな規制が課せられている。本講では、こうした一連の企業（公企業とか公益事業と呼ばれるもの）の経営のしくみ（理論と実際）について理解を深めてもらう。

が中心となり専門的な性格がやや強い。ただし、公企業は、我々にとって大変身近な存在である。そこで、実際の事例との結びつきを通して、自らの問題意識の中でこれらの理論〔講義内容〕

講義内容は、大きく理論（前半）と実際（後半）とに分かれる。以下の項目を予定している。

1）公企業・公益事業の概念
2）公的規制の種類と根拠

3）料金規制の理論
4）規制緩和と民営化

5）公企業・公益事業経営の実際とその評価①鉄道、②航空、③通信、④電力、⑤ガス、⑥水道ほか〔講義のすすめ方〕

講義では、具体的事例を紹介しながら平明でわかりやすい解説を心がける。また、何らかの理由で欠席しても理解できるよう1回の講義で1つのテーマが完結する内容にしていく。より理解しやすくなるよう、最初にプリントを配布し随時説明を加えていく。OHPを用いた講義も予定している。

〔教材〕

特定の教材は用いない。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験、レポート、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

できるかぎり出席し、ノートをしっかりとること。必要に応じてノートチェックを行う。

一146一を考えていくようにする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：企業論、経済原論
関連科目：経営戦略論、経営分析論、経済法、経営組織論、企業関係法

C

中小企業論
＊中小企業総論

4単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

この講義は、中小企業に関して学ぶ学生を

授業内容の1項目について、約2時限ずつ

対象に、基本的テーマを総合的に解説するこの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

とが目的である。

なぜ、中小企業の研究が重視されるのか？
産業組織の支配的地位にあるのは巨大企業であるが、中小企業は企業数で99％以上を占め、そこに労働者の80％が働き、製造出荷額の1／2、商業販売の2／3を占め、地域経済を支える存在である。しかも、中小企業には経営、労働をめぐる特有の問題（中小企業問題）があり、これを解決することが社会的な重要課題である。同時に、マスプロダクション、
中央集権的な巨大生産システムが矛盾に直面し、巨大企業体制が揺らぎはじめた今日では、新技術や製品の担い手として、また、新しい〔教材〕

教科書r新中小企業論を学，ぶ』

佐藤芳雄他編有斐閣選書
参考書r中小企業読本』清成忠男著
その他講義のなかで適宜紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

前・後期定期試験、中間レポートなどによる。

経済システムの主体として中小企業やベンチャーの活力が注目されている。産業社会のダイナ
ミックな変化とゆくえを構造的に把握するためには、中小企業を分析することが不可欠である。

〔履修のポイント・注意点〕

講義は諸君の勉強の一部分に過ぎず、勉強する主体は学生である。したがって、講義のなかでさらに勉強してみたいテーマを探して自主的に勉強してほしい。

〔講義内容〕

授業内容〔科目内容の位置付け〕

1．中小企業研究の視差・巨大株式会社と中小企業論は、経済学の実証的分野である

2．中小企業の概念と定義……国際比較

産業構造論、産業組織論をべ一スとして経営学の領域に関係する学際的分野である。経営学的アプローチとして中小企業経営論がある。

3．国民経済における中小企業の位置
4．国民経済の発展への中小企業の役割り
5．中小企業の諸形態

中小企業研究の領域は、理論研究、政策論
研究、経営論研究、歴史的研究、国際比較研
究など豊富であり、関連する講義が設置されている。中小企業論は、これらを学習、研究

6．中小企業の存立と発展の諸理論
7．中小企業の歴史的展開
8．中小企業問題（金融、労働、寡占支配とするための基本である。

過度競争）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

9．中小企業政策の意義

前提科目：経済学、経営学総論

10．中小商業の特質
11．中小サービス業の特質
12．地域経済社会と中小企業
13．北米の中小企業（アメリカ）
14．ヨーロッパの中小企業（ドイッ、フラン

ベンチャービジネス論

ス、イタリァ）論、中小企業高度化論

15．アジアの中小企業（中国、べトナム）
16．産業の変革と中小企業の意義
17．地方経済の自立的発展と中小企業の役割

一147一

並行履修科目：中小企業経営論、企業論

下請系列企業論
発展科目：企業間関係論、中小企業政策

C12

企業間関係論＊企業関係論4単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

中小企業論、ベンチャービジネス論、下請

この課題履修講座は、中小企業論ベンチャー
ビジネス論、下請系列企業論の発展科目とし

系列企業論の単位を既に取得した学生であって、上記の講義を受講し、特に掘り下げて勉
強したいテーマを持った学生を対象として、各自の課題を自主的に勉強し、発表するゼミ
形式の「課題履修講座」として開講する。講義形式の授業を補い、学生の自主的な勉強の機会を設ける試みとして実施したい。

て行う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この講座は、中小企業論または中小企業総論、ベンチャービジネス論、下請系列企業論を既に履修、単位を取得している者が受講できる。

受講定員は25人とし、最初の授業時に面接〔講義内容〕

により受講資格を判定する。なお、すでに企業関係論または企業間関係論を履修し、単位

前期

1週ガイダンス

2週各自の課題レジュメの仮提出
3週レジュメの要領、発表の仕方、討論と批判の仕方、論文の書き方

4週図解作業の方法（パソコンによるデー

タ処理、作図技法等）

5週各自の課題レジュメの提出
6週→14週各自の課題発表
15週各自課題レポート提出
後期

1週各自の課題レジュメの提出

2週→14週各自課題発表
15週各自課題レポート提出〔講義のすすめ方〕

課題履修講座は、学生が自主的に課題を選択し、勉強し、報告し、批判を受け、批判に応え、最終的にレポートを仕上げるものである。また、他の学生の報告に対して質問し、疑問を提起し、批判する等積極的に参加しなければならない。教員は、課題の選択からレポートの完成まで個別に指導する。

〔教材〕

各自の課題に即して教材をアドバイスする。

〔成績評価の方法・基準〕

課題への取り組みの姿勢、報告、討論の態
度、レポートの水準等総合点で評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

自主的にテーマを選択し、熱心にこれと取り組み、積極的に発言して、根気よくレポートを完成させることが必要。

一148一を取得した者は受講できない。

C13

中小企業政策論

2単位 黒瀬直宏〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

中小企業は国民経済において積極的な役割

中小企業政策に関する自分自身の見解をどを果していながら多くの不利を抱えている。
それを解決し、中小企業を発展させることが国民経済の健全な発展につながる。このために産業政策の一環として中小企業政策が講じられている。本講は現在の中小企業政策の全体像を示すと共に、今までの展開の軌跡を辿
り、現在の中小企業政策の到達点を確認した上で、今後の中小企業政策のあり方を考える。

の程度持てるようになったかを重視する。試験方法（テスト、レポート）については講義
開始後、状況を見ながら決定する。
〔履修のポイント・注意点〕

履修者は日本経済に対する関心も持つことを望む。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

中小企業論と経済政策論の融合分野である。

以下の項目について講義する。
1．中小企業政策の全体像〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①経済政策とは（経済政策論の類型）②中小企業政策の基本ツール（金融・税制対策、組織化対策、経営指導対策、中小企業
政策関連機関）③適応政策（ソフトな資源充実、地域中小企

業対策、国際化対策、その他）④新規開業・新規事業促進⑤市場活動の不利是正策（下請対策、その他）⑥小規模企業対策
Ii．中小企業政策の推移と今後のあり方を考える。
⑦経済民主化型中小企業政策（40年代後半）⑧保護政策的中小企業政策（50年代前半）⑨近代化政策の開始（50年代後半）⑩産業構造政策型中小企業政策の展開（60年代）⑪近代化手法の変化（70年代）⑫産業調整期の中小企業政策（80年代）⑬今日の中小企業政策（90年代）⑭今後の中小企業政策

1では現在行われている主要施策について触れ、中小企業政策の全体像を明らかにする。

llでは戦後の中小企業政策を7期に分けてその推移を辿り、これを踏まえて今後のあり方を提言する。

〔講義のすすめ方〕

適宜、講義内容に関する感想．意見をレポー
トとして提出してもらう。

〔教材〕

教科書r中小企業政策の総括と提言』

黒瀬直宏著同友館
一149一

中小企業論系の講義の履修が望まれる。

C14

ベンチャービジネス論

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

ventureという言葉には、adventureやsPecu−
1ationといった、冒険的企て、rやま師的一発ベンチャービジネス論は、 中小企業論の発展科目である。

勝負」などのニュアンスを感じることだろう。

16−7世紀のヨーロッパの貿易商人〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：中小企業総論または中小企業（marchantadventurer）は、文字どおり、「やまっけ」たっ，Sミりで、投棄を好む冒険家だった。企業経営が社会的なシステムとして確立した近代社会になって、企業家は合理性と科学性を重視するようになり、次第に冒険、投機の資質は失せてきた。だが、膨大な数の中小企業の一角には、進歩的破壊と開拓に逸進する企業家たちが活躍している。

「newtechnologyventure」である。ベンチャービジネスの実態と機能、ベンチャーキャ
ピタルの現状について考え、展望したい。

−り∠34︻URU7〔講義内容〕

8Q︾

企業家、企業家精神とはなにか？
ベンチャービジネスは和製英語である。
ベンチャーとはなにか？
産業構造の転換とニュービジネス
市場の変化と中小企業の戦略変化
ベンチャー企業家の特質
ベンチャービジネス、ニュービジネスのケーススタディーベンチャーキャピタル
ニューベンチャーの展望……産業の変革とニューベンチャの意義〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

参考書「中小企業ルネッサンス』

清成忠男著有斐閣
その他講義のなかで適宜紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

中小企業論（または中小企業総論）を履修した者、もしくは並行履習する者でなければ履修できないので注意すること。

一150一

並行履修科目：中小企業経営論、企業論、下

請系列企業

C15

下請系列企業論

2単位 樋ロ兼次〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本の製造業の大部分は下請企業であり、下請系列企業論は、中小企業論の発展科目

巨大な寡占企業を頂点として資本系列の大企業の支配のもとにある。自動車工業など機械
工業はこうした巨大なピラミッド型の分業構である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

総合商社は、大企業の原料メーカーや加工

前提科目：中小企業論（＊中小企業総論）
並行履修科目：中小企業経営論、企業論

産地、海外生産基地を傘下におき、巨大な生産流通の分業を形成している。

ベンチャービジネス論

造をなしている。

こうした下請系列企業群は、日本型分業の一翼を形成し、効率と国際競争力を高めることに寄与てきたが、咋今の国際化の進展とともに変貌をとげつつある。

下請系列企業の形成と発展の軌跡をたどり、変化を展望したい。
〔講義内容〕−り∠つ04︻UρU7009
10．

資本蓄積と分業の諸形態
現代工業における社会的分業
下請制の形成と展開
欧米の下請制：アメリカ、フランス、ドイツ

日本の下請制の特質（機械工業）〃（地場産業）会社による会社の支配：資本系列
系列的取引の特徴
下請系列に対する公的介入：独禁法、下請法
ボーダーレス・エコノミーと下請系列の変貌〔講義のすすめ方〕

授業内容の1項目について、約2時限ずつの頻度で講義を進める。各項目について、参考図書、文献を紹介するので、自主的に問題意識をもって勉強してほしい。

〔教材〕

参考図書講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

中間レポート、定期試験などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

中小企業論（または中小企業総論）を履修した者、もしくは並行履習する者でなければ履修できないので注意すること。

一151一

C16

経営管理総論4単位

黒田勉〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

授業では経営管理総論を経営管理論として試験年2回（定期試験期間中）

把握し、さらにそれを組織体・協働体・企業体の管理論として理解する、というアプロー
チを採用する。そして、現実への適用を前提にしながら理論・学説を扱うことにする。

〔履修のポイント・注意点〕◎毎日、新聞を読んで、授業に出席すること。

そうすることによって、理論・学説に基づいた現実の解釈の可能性をさぐり、理論・学
説の普遍性や限界を見出すことができ、またそのプロセスのなかで、受講生の管理能力の育成をはかることができるはずである。
〔講義内容〕※持ち込み不可◎板書された文字をたんにノートに書くだけではなく、自分で気づいた事柄があれば、メモをとる習慣を身に付けてほしい。
◎出欠の確認は不定期に行うので、その時点で不在あるいは他の事に気をとられていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱いになる。

講義内容はおおむね次の通りである。

・管理の基本事項〔科目内容の位置付け〕

・科学的管理経営管理総論は経営学部における専門教育

一F．W．テイラー一科目の基幹科目である。したがって、経営学（本学の科目名ではない）を学ぶ者にとって一H．フアヨールー
・人間関係論・組織管理論一C．1．バーナードー
・意思決定論は必要な科目である。

・管理の一般理論〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

生産管理論、労務管理論、品質管理論、情一H．A．サイモンー
・コンティンジェンシー理論
・「社会対応経営」基本論〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ具体的な事例を使用して、上記の項目を扱うが、企業を取り巻く経営環境は極めて流動的なので、事例そのものを知る必要があるため、毎回はじめに最近の経済および企業状勢の分析を行ってから、
本講義に入っていくことにする。

〔教材〕
教科書
指定図書

r社会対応経営』（部分的に使用）

黒田勉白桃書房r経営管理総論』藻利重隆『管理技術論』貫隆夫

参考書

中央経済社

『マネジメントとは何か』

佐々木恒夫文眞堂『マネジメント事始め』

山田正喜子編有斐閣

一152一

報管理論、経営組織論、経営戦略論、中小企業論、マーケティング論、経営史などを並行履修すると、知識面でそれらとの相乗効果が期待できる。

C16

経営管理総論4単位 鈴木恒男〔講義目的〕

一年次に、経営学を学び、企業と経営の目〔教材〕

教科書『経営管理論』伊藤収編著

的や、組織体（人間と資本による）としての仕組みや機能、そして現代社会に占める、そ建皐社1，800円
参考書『経営管理の論理』宮坂純一著の役割と責任などについての基本を習得した。

晃洋書房3，300円『現代経営管理学の原理』

経営管理論は、組織体としての現代企業が、その目的を達成するために、人間の組織体の行動によって、企業組織全体を活動させる過程とその本質について、基本的な理論を学，Sミ。

吉永雄毅著税務経理協会『戦略経営管理論』徳永善昭著

白桃書房2，080円〔講義内容〕

1，経営管理の基礎概念
・企業と経営・経営と管理・管理前史

・管理論の生成

〔成績評価の方法・基準〕

評価は、小テストと学年末試験を総合して行う。

2．科学的管理法
・成り行き管理から能率増進運動へ・テー

欠席率3分の1以上の者は、欠格とする。

ラーと科学的管理法・科学的管理法の〔履修のポイント・注意点〕

影響と限界

第1点、事前に次にやるところを、教材に

3．管理過程論

第2点、事後にもう一度読みなおし、新し

則第3点、出席は学習の基本であり、出席し4．人問関係論〔科目内容の位置付け〕

より読んでおく。

・フォード・システム
・ファヨールと管理要素・管理の一般原・マネジメントとアドミニストレーション
・管理過程論の現代的評価く学んだところをよく理解しておく。

なければ学習効果は期待出来ない。

・ホーソン実験と人間関係論・人間関係

経営組織論とは、極めて密接に関連し、重論の影響・その限界と展開

複する内容もあるので、同年次で履修するよりも、例えば経営管理総論を2年次に、経営組織論を3年次にとることをすすめたい。

5．動機づけ理論とリーダーシップ理論

・マズローの欲求5段階理論・マグレガーのX理論とY理論・パーズバーグの衛

生理論・リッカートのリーダーシップ理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

6．近代的管理論

履修を前提とする科目は経営学。次のステップとなる科目は、経営組織論及び部門管理論

・バーナードの組織論・バーナード＝サ（労務、生産、財務、資金など）イモンの意思決定理論
7．経営管理の今日的課題

・戦略的管理・リオーガニゼーション
・ヴァーチャル・コーポレーション・企

業家精神・コーポレート・ガヴァナン
ス・マネジメントホールディング・グローバリゼーション〔講義のすすめ方〕

講義では、経営管理についての考え方の発展を中心にして説明するが、その理解の上に、現実の経営管理に、どう応用し、対応していくかのヒントを与えるようにしていきたい。

一153一

C17

生産管理論

4単位 三浦達司〔講義目的〕

囲並びにそれに関連する理論と技法の理解を

567

この講義は、主として生産管理の概念と範14．年間計画の立て方
期問生産計画の立て方

日程計画の立て方目的とする。

従って、生産管理の概要と最適日程計画のためのスケジユリング理論、並びにその技法をも学ぼうとするものである。

日程計画の技法（スケジューリング技法）の体系的解説18．
個々の技法の解説と習得

1）順序づけ法とその演習（Johnsonの技〔講義内容〕

法、Jacksonの技法等）

経営システムにおける工場管理システムの2）ディスパッチング法とその演習

関係、工場管理システムにおける生産管理シ
ステムの位置づけ、生産管理と生産形態、生産管理の業務、生産計画と生産統制、生産管
理各論、生産管理の事務制度、日程計画モデ

3）プロジェクトマネジメント型の問題解法とその演習

生産管理システムの設計とGT方式（GroupTechnology）の活用

19．

ル等である。

また、現実の社会における事務業務のOA（OfficeAutomation）化やFA（Factory〔教材〕

Automation）化された工場における生産管理の実態についても、ビデオやフイルム等を活

横溝克己他著、技報堂出版

用して解説する。

「生産管理の基礎」村松林太郎著〔講義のすすめ方〕「生産工学」古川光著森北出版「あたらしいワーク・スタディ」【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

1．ガイダンス（生産管理の概要、授業の進め方）
2．経営と管理の関連における生産管理シス

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」G．Nadler著

テムの位置づけ

R．D．IRW［NInc．

〔成績評価の方法・基準〕

3．工場管理システムにおける生産管理シス

テスト年2回（定期試験期間中）
レポート年2〜3回

テムについて

4．生産管理システムの構成について

1）生産管理システムにおける製造システを総合的に判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

2）生産管理システムにおける管理システ

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復3）生産管理システムにおける技術システ

習しておくこと。

5．生産管理システムにおけるセル生産シス〔科目内容の位置付け〕

テムの設計一

この科目は、経営・管理システムにおける物づくり（パードおよびソフト）の基本的科目であり、物づくりは、いかにあるべきかを思考し、生産システムを創造するための基礎

6．生産管理の機能
1）生産計画機能について
2）生産統制機能について生産計画と生産計画の立て方
生産統制機能とその管理方式的内容である。

7．
8．
9．

10．
11．
12．
13．

生産形態と生産システムとの関係
生産管理と他部門との関係
生産管理と工程管理
工程管理の機能量産移行と標準化〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし

関連科目：管理工学1・11経営組織論

経営管理総論情報処理等
一154一

C18

品質管理論

4単位 安藤満生〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

1947年頃、我が国の産業界に涼風のごとく

以下1）、2）、3）を加味して、総合的に吹き込んで来て、その合理化に非常に効果を上げ、産業社会の経営方式、組織などにある
種の産業革命を起こしたのがQC（品質管理）である。現在このQCは、鉄鋼、化学、化繊、
紙パルプ・紡績・金属・電気・通信・食品・
医薬品・火薬・鉱山・機械・自動車工業など判断する。

1）テスト2回（前期の期末試験と学期末

試験）2）出席状況及び授業態度
3）レポート提出と発表能力のすべての工業界に普及しており、更に銀行、〔履修のポイント・注意点〕

証券、航空会社あるいはスーパー、デパートなどの流通機構にも及んでいる。また最近の

1）出席を最重視

世界的な傾向として、QCは労務、事務、予算、倉庫、販売、営業、安全などの各種管理

3）「QCサブノート」を学生は準備する。

にも深く関与し始めている。このような社会

2）遅刻厳禁そして毎授業時、その内容を、このノートに取り、学期末に提出する。

の多方面で役立っているQCについて講義をし、経営学部の学生に関心と理解を深めるこ〔科目内容の位置付け〕とを目的とする。

品質管理論は経営専門科目の管理論に位置しており、応用・発展科目である。

〔講義内容〕

講義内容は、概ね次のような順序で行う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

23456789012345

1品質管理とは……定義、格言その他
品質管理の歴史と現状
品質保証の進歩
真の品質特性と代用特性、他
品質解析と製品研究
管理とは……古い管理の考え方、歯止め
品質保証体系、他
原材料、外注管理、標準化

工程の改善、SQC・TQCの技術
QCサークル活動・TQCの導入
QC診断、TQC診断、経営者の役割

QCに於ける「統計的な考え方」
QCに於ける「統計的手法総論」
管理・改善の進め方

QC手法の活用事例〔講義のすすめ方〕

授業時間内の最初の約60分問では品質管理の教科書について講義する。残りの時問には、テキストの講義を補うため、又QCについての理解を加速させるため、ビデオ教材（約25分）を使用する。

〔教材〕

教科書1r品質管理入門」

石川馨日科技連
2「やさしいQC七つ道具」

石原勝吉他日本規格協会
一155一

前提科目：なし
関連科目：クオリテイ・マネジメント1＆IIC19

クオリティマネジメンM＊品質管理論（英）12単位 安藤満生〔教材〕〔講義目的〕

品質管理という言葉は，現代社会やテレビのコマーシャルや日常生活の会話などにも良く出てくる程である。又消費者が商品を選択する基準に QC（品質管理） を語るほど、
QCは日常生活の標準語であり、現代人の常

教科書1
参考書

WhatlsTotalQualityControl？
PrenticeHall
毎回プリントを学生に配布する。
「QuaIitylsFree」を紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

識でもある。

この講座では、これらの現代社会の多方面で使用されている「QC」を「英文テキスト」
を通して、やさしく勉強する。

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して、判断する。

1期末テスト

2出席状況
3授業態度
4発表能力やレポート提出〔講義内容〕

授業内容は、概ね次のような順序で行う。
り∠34︻Uρ∪

1EncounterwithQ．C．
（AnnualConference他）
QualityMonth＆QFlag他
QCCircleActMties他〔履修のポイント・注意点〕

このクオリティ・マネジメント1＆IIの受DemingPrizez他
JISandlSOイ也

講に当たって、特に予備知識の必要はないが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しい事に対するチャレンジ精神と努力を惜しま

CharacteristicsofJapaneseQC「AShortないこと。

789012

HistoryofTQC他」

StatisticalQua〔科目内容の位置付け〕

tyControl他

クオリティ・マネジメント「1＆II（英文）」の授業内容は、他の「品質管理論（4単位）」に比較して、初歩的なものとなっている。しQualityAssurance他

TheTaylorMethod他

EducationandTraininginQC他

かし、どちらも同時に受講出来る。

PromotingQC他

期末テスト
尚、最初の授業はクオリティ・マネジメン
ト（1）に関するOrientationの日である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

その他、QCに関する最新の情報を提供す

品質管理論

る為、その他コピーを配布する。又講義の理解を加速させるため、必要ならビデオ教材を使用する。

〔講義のすすめ方〕

まず、QCに関する、専門用語即ち、単語や熟語をクラス全員で協力して調べる。主な専門用語は「豆テスト」を繰り返して、出来るだけ早い機会にこれらの専門用語を記憶するよう努力する。そしてReadingを行い、翻訳をする。QCに関する深い意味を理解する事を第一と考えるので、授業の進み具合は余り気にしない。重要な所は何回も懇切丁寧に説明する。又この講義はQC（＝QM）の初級クラスであるので、QCの基本的な理解に全力を注ぐ。

一156一

前提科目：なし
関連科目：クオリティ・マネジメントII

C20

クオリティマネジメントII＊品質管理論（英）ll

2単位 安藤満生〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

クオリティ・マネジメント1を参照。尚、クオリティ・マネジメント（1）を参照。

講義目的の詳細については、他の品質管理論〔科目内容の位置付け〕（単位4）の方も参照して下さい。

クオリティ・マネジメント（1）を参照。
〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

23456789012

授業内容は、概ね次のような順序で行う。

1TheEssenceofQC「WhatisQC？、他」「HowDoWeExpressQuality？、他」

品質管理論「ExposeLatentDefectives、他」「ControlofQualityStandards、他」「HowtoProceedwithControI、イ也」「ChecktheCause、他」
QualityAssurance「WhatisQA〜イ也」「lnspectionorientedQA他」「NewProductDevelopment他」「DeterminationofWarrantyPeriod他」「MeasurestoPreventRecurrenceイ也」
期末テスト

尚、二学期最初の授業はクオリティ・マネ
ジメント（2）に関するOrientationの日である。その他、QCに関する最新の情報を提供する為、コピーを配布する。又講義の理解を加速させるため、必要ならビデオ教材を使用する。

〔講義のすすめ方〕

クオリティ・マネジメント（1）とほぼ同
じ「すすめ方」であるので、QM（1）の方を参照する事。

〔教材〕

前提科目：なし
関連科目：クオリティ・マネジメント（1）教科書1WhatisTotalQualityContrd7

参考書

PrenticeHaII
毎回プリントを学生に配布する。
「QuaIitylsFree」を紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して、判断する。

1期末テスト

2出席状況
3授業態度
4発表能力やレポート提出

一157一

C餌

労務管理論

4単位

黒田勉

〔講義目的〕

企業とくに私企業の労務管理を扱い、企業経営そのものと労務管理との関係を中心に、今日の労務管理が労働者に与える影響を考察
し、労働が意味するものを探究していくこと〔教材〕
教科書 『社会対応経営』黒田勉

白桃書房1，600円（※部分的に使用）

指定図書（1）『現代の労務管理』

長谷川廣
中央経済社2，800円にしたい。

〔講義内容〕（2）r労務管理と診断』

雇用調整、退職勧奨、選択定年制、契約社

梶原豊・茂木一之員、派遣店員、年俸制、余剰人員、ワークシェ
アリング、新規学卒者採用抑制、初任給凍結、通年採用、雇用慣行の見直し、過労死、サービス・持ち帰り残業など、最近の労務施策や労働問題をめぐる話題には事欠かない。それらの多くは、これまでに日本が経験したことのない実態を伴った内容になっているため、日本的雇用慣行の崩壊などと呼ばれ、新たな労務施策が今後一層多くの企業に導入されていくであろう。なぜこのような変化が生じ、そして今後どのように推移するのであろうか。
こうした問題は労務管理上の問題であるだけ

同友館2，800円

参考書 （1）『終身雇用』野村正實

岩波書店900円（2）『会社をやめる父から会社に入る息子・娘たちへ』

東京管理職ユニオン・日本

労働弁護団編教育史料出版会1，545円〔成績評価の方法・基準〕
年2回（定期試験期間中）※持ち込み不可ではなく、日本の経済や政治、および世界の諸情勢からの影響でもあることに十分注意し〔履修のポイント・注意点〕

なければならない。

板書された文字をたんにノートに書くだけ

授業では、最近の具体的な労務施策や労働問題を取りあげたり、また労務管理に関する学説や理論を概説したりして、以下の項目をでなく、自分が気づいた事柄などがあったらメモをとるようにすること。

出欠の確認は不定期に行うので、その時点に不在あるいはボンヤリしていた場合には、次回の確認までの授業回数分が全て欠席扱い扱う。

・近年の日本経済
・企業の基本性質
・労働者の2側面
・労務管理の体系になる。

昨今の労働事情の変化は激しいので、新聞は必ず毎日読むこと。それが厳しい就職戦線

・労働者に関する人間観に役立つかもしれない。

・雇用（含1雇用調整、雇用慣行、

教育訓練）
・労働時間（含∫長時間労働）〔科目内容の位置付け〕

労務管理論は経営学の一分野としての専門

・職場の小集団管理科目である。

・賃金体系〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

労務管理では、労働事情、企業の諸制度、講義は、できるだけ具体的な事例を使用しそして労働者などを中心的に扱うので、経営管理総論や経営組織論を事前に履修しておく
か、あるいはそれらとの並行履修が望ましい。

て、上記の項目を扱うが、特に日本の労働事
情は最近、激変の様相を呈しているので、毎授業のはじめに経済、企業および労務の新たな動向を指摘する。

一158一

C2

2 財務管理論

4単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業の資本の調達と運用意思決定ならびに毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

企業評価に関わる諸問題を考察する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

〔講義内容〕

・企業目的と財務管理職能
企業は株主の富の最適化を目指して経営されているのであろうか？それとも利潤の最適化を目指しているのであろうか？

レポートは、年に10回程度を予定。
最後に、各履修者が最も興味をもったテーマ（決定モデル）について、実証分析をしその結果をまとめて、発表する。

・企業評価

会計データ（財務比率）を中心とした分析〔履修のポイント・注意点〕

のみで十分であろうか？

会計的分析を中心とするのではなく、資本資本市場において、どのような評価がなされているのであろうか？投資収益率（リター

市場の機能からアプローチする財務管理であン）をどのように測定、評価したらよいのか？
リスクの測定は？

ることに注意してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

コンピュータの活用も積極的に取り入れる

これらの疑問を考察するためにポートフォリオ分析

ので、その基礎がある程度身に付いてからの履修が望ましいので、2年次以降に履修する

CAPA（CapitaIAssetPricingModel）
OPM（OptionPricingModel）
・プロジェクトの評価法
キヤッシュ・フローとは？
現在価値とは？
・資本構成と資本コスト
最適な資本構成は存在するのか？
資本コストとは、単に資本を調達するのに必要な費用を意味するのであろうか？
・在庫水準の決定
・財務意思決定へのコンピュータの活用
意思決定プログラムの開発科目とする。企業行動におけるを理解する科目である。

血液の流れ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：企業の資本の調達と運用意思決定を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

特に関連が深い科目として、経営数学、統計学、数理統計学、金融論、資本市場論、計量経済等があげられる。

またコンピュータの活用も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

〔講義のすすめ方〕

カリキュラム編成上可能であるならば、セメスター制（週2回授業・半期完結）で授業を行う予定である。

財務意思決定のモデル、主として数量モデルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

一159一

C23

マーケティング論

4単位 藤井信之〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

企業経営には、生産、研究開発、マーケティ

マスメディアにおける「マーケティング」

ング、財務、労務、その他の機能があるが、意思決定においては、そのいずれかに重点がおかれる。いずれに重点をおくかは企業をとりまく環境条件やトップマネジメントの考えにより決定される。マーケティング重視への傾向が顕著な近年では、消費者志向によるマー
ケティグを意思決定の基礎として、企業の存
続と成長を図ろうとするマーケティング理念
が定着しつつある。

のとらえ方は極めて表面的であり本質的なとりあげ方ではない。「マーケティング」はそれ自体独立した学問分野ではなく、経営学、会計学など周辺諸分野とも密接な連関がある。
その点をよく理解した上で研究をしていただ

本講座では、この理念に基づくマーケティ
グ戦略について講義していく予定である。
〔講義内容〕

予定している内容は以下の通り
前期（1）マーケティングの概念（2）マーケティング理念と戦略（3）マーケティングと消費者（4）製品の計画（5）価格の決定
後期（6）販売経路の設定（7）物的流通システム（8）マーケティング・コミュニケーショ

ンと広告（9）販売員活動⑩マーケティングと社会〔講義のすすめ方〕

この分野は社会現象や経済と密接な関連を持つ。その為、毎日の新聞報道について必ず目を通し、最新の情報を頭の中に入れておくこと。またそのことを前提として議論をすすめていく。

データの処理もパソコンを使い実習する。

〔教材〕『マーケティング』上田隆穂・江原淳〔成績評価の方法・基準〕

出席・課題・試験等を総合的に評価〔履修のポイント・注意点〕

テキストや他の関連書を熟読してくることを前提に授業を進める。パソコンを使用する時期もあるので休まず出席すること。

一160一

きたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経営学や会計学はもちろんのこと、情報処
理関係の科目を学んでいれば、より本質に迫ることができるであろう。しかし必ずしも履習していなくとも差し支えない。

C23

マーケティング論

4単位 岩田貴子〔講義目的〕

マーケティングとは、企業から消費者への働きかけ（相互関係構築）であると共に、われわれ生活者から企業への働きかけの一端を〔教材〕

教科書：授業中、適宜指定いたします。

参考書：〃〔成績評価の方法・基準〕担うものであります。

マーケティングが我が国に導入されてからまだあまり年月は経っておりませんが、日本や世界の経済状況、生活環境は劇的な変化を遂げています。その変遷を追いながらマーケ
ティングがどの様に確立され現在に至ってい
るか、そして今日の展望における商業環境の中ではどういう意味を持っているのか、皆さんと共に考えていきたいと思います。

この講義では、多様な意味で厳しい状況にあるといわれる消費市場に企業がいかなる戦略をもって対応しているのか、また企業の立場からのマーケティングと消費者の視点としてのマーケティング、双方向なつながり等に関わる理論を講義していきます。

又、最近のマーケテイングのトピックスとして、環境問題，サービス、エリアの観点についても検討していきたいと思います。

レポート：講義の内容に関して適宜提出していただきます。
試験：期末の試験期間に行います。
成績はレポートも重視しますが、試験や出席と共に総合的に判断いたします。
〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたっては、基本的な経営学・マー
ケティング用語はなるべくおさえておいてい
ただきたいと思いますが、もしわからない点がありましたら、遠慮なく質問していただけ
れば結構です。

（1）私語は厳禁です。他の人の迷惑にならないようにして下さい。

（2）なるべく双方向的な講義をしたいと思っていますので、皆さんのレポートに各
自の論点を展開してください。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

2345678901234

マーケティング論は経営学部に学ぶ皆さん

1．マーケティングを学ぶためににとって基礎的な科目であり、より深く学問を思考するための科目です。マーケティングの仕組みを検討するという観点から幅広い視点で経済を捉えるという基本的な問題を内容

マーケティング思想の変遷と概念
市場環境の変化とマーケティング
価格決定システム
流通システムと消費者
プロモーション・広告について
製品計画について
情報化とマーケティング
マーケティングと消費者問題
環境問題と社会の関わり
サービス・マーケティング

といたします。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

履修を前提とする科目：なし
次のステップとなる科目：なし

グローバリゼーション／ローカリゼーション

エリア・マーケティング
まとめ〔講義のすすめ方〕

この授業は、なるべく皆さんとの双方向の授業にしていきたいと思っております。それ故に、講義したことに関して皆さんの若い柔
軟な考え方を、講義の中で10分程度のレポー
トにして頂き、それについて次回の講義の時に私の感じたことを最初にお話し、次の課題に入っていきたいと思います。

一161一

C2

4

経営情報科学①②⑦

4単位

師啓二

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近年のエレクトロニクス技術の著しい発展

テスト年1回（定期試験期間中、実習のにより、コンピュータの性能は大幅に向上し、社会の各分野で利用されている。本講義ではパーソナル・コンピュータ（パソコン）を情報処理機械とみなし、それを積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステム
およびその活用法についての詳しい解説を行

試験は行わない）

実習の成績毎回の課題や宿題などの提出物を評価し、点数化する。

判定基準（出席率67％以上、テストと実習の成績の平均点が60点以上）う。また、日本語ワープロ（MicrosoftWord）、〔履修のポイント・注意点〕

スプレッド・シート（MicrosoftExcel）、電子メール（cc−Mail）などのソフトウェアによる実習を行い、将来、専門分野において、パソコンを大いに活用してもらうための基礎

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。

訓練をする。
〔講義内容〕

2233111572

1234567890

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教〔科目内容の位置付け〕

週週週週週週週週週週

室の都合により順序が変わる場合もある。
コンピュータの利用
コンピュータの歴史
ハードウエア
ソフトウェアネットワーク
インターネット
情報倫理
MicrosofttWordの実習
MicrosoftExcelの実習
電子メールの実習〔講義のすすめ方〕「経営情報科学」は経営学部1年の必修科目であり、経営情報コースヘの導入という役割も持っている。基礎的、入門レベルの内容である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕
前提科目：なし。

関連科目：本科目を履修した後は、専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、

情報処理演習AおよびB、情報処理持論B、
会計情報システム論、経営統計学等の科目をとることが望ましい。

白鴎大学情報処理教育研究センター発行の前提条件は何もいらない。「コンピュータ

テキストを使って、講義および実習を行う。
必要に応じて、資料を配布する。関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。実習のときは毎回課題を出す。各自、それを仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構

〔教材〕
教科書

わない。

MacintoshやWindowsパソコンの普及により、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロやスプレッド・
シートなどのソフトウェアは「使えて当り前」なのである。「経営情報科学」で学んだコン
ピュータの知識や実習で覚えたこれらのソフ
トウェアはレポートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

『経営情報科学テキスト』

白鴎大学情報処理教育研究

センター編『MicrosoftWord入門』

白鴎大学情報処理教育研究

センター編『MicrosoftExcel入門』

白鴎大学情報処理教育研究

センター編
一162一

C24

経営情報科学③⑤㊨＊電子計算機概論

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

情報化社会の進展に対応して、この授業の情報処理演習、情報処理特論、会計情報シ
ステム論、経営統計学などが関連科目となる。

ねらいは次の3点に要約される。

1）情報化の現状について理解を深める。
2）コンピュータのパードウェアとソフト

ウェアについての基礎知識を身につける。
3）専門科目の授業なとでコンピュータを活用するための基礎を身につける。
〔講義内容〕

1）計算機の歴史
2）パードウェアについて
3）ソフトウエアについて
4）表計算ソフトの使用法
5）日本語ワープロソフトの使用法

6）電子メールの使用法〔講義のすすめ方〕

1）授業内容に合わせて、パソコン実習か、講義形式かのいずれかで行う。
2）パソコン実習の授業では、テキストにそって、例題や課題を処理してゆく。
3）講義形式の授業では、ビデオやプリント

教材に基づいて解説を行う。

〔教材〕

教科書「経営情報科学テキスト」

師啓二他著
白鴎大学情報処理教育センター
参考図書その都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

遅刻・欠席のないよう心掛けること。
空き時問などを利用して、積極的にコンピュータに触れること。

〔科目内容の位置付け〕

専門科目の授業でパソコンを利用するための入門・導入的な役割を担う。

一163一

C24

経営情報科学④4単位 舩田眞里子

〔教材〕
教科書

〔講義目的〕

コンピュータに関する基礎知識の学習や日本語ワープロ、スプレッド・シート、電子メー
ルなどの実習を通して、コンピュータ機器を理解し、使いこなすことを目的とする科目です。また、急速に進む情報機器の進歩や情報
環境の変化に柔軟に対処できるようになるための基礎固めも目的としています。

師啓二、樋ロ和彦、
舩田眞里子著、

白鴎大学大学情報処理教育
指定図書

センター

「計算機アーキテクチャ」

橋本昭洋著、昭晃堂

参考書〔講義内容〕「経営情報科学テキスト」

Word，Excelに関する書籍（色々な本がありますから、自分

本科目ではコンピュータの基礎理論・基礎

が読みやすい、解りやすいもの

知識・応用法に関する講義を半期行います。
また、実際にコンピュータを使用した実習をがよいでしよう。）〔成績評価の方法・基準〕

半期行います。

成績は試験の結果で評価します。試験は前・講義内容
1．コンピュータの利用

期と後期の定期試験期間中に行います。その試験の平均点が60点以上で、出席率が67％以上であることが成績評価の必要条件です。
また、前・後期の期間中に小テストやレポートを課す場合もあります。その場合はその結∩∠つ045農∪7

主な内容項目は次の通りです。
コンピュータの歴史
パードウエア
ソフトウェァ
ネットワーク
インターネット
情報倫理

果も考慮に入れます。

〔履修のポイント・注意点〕

以下の項目が履修のポイント・注意点です。
1． 授業中に課題を行い、この回答によって・実習内容
1．ワープロソフトの使用法
2．スプレッドシートの使用法

出欠を認定します。一3．電子メールの利用法

2．

授業中の私語は厳禁とし、授業中、教室での飲食は禁止します。特に、コンピュー
タ室には飲食物持ち込み禁止です。

ただし、項目の順序と授業順序が一致しない場合もあります。
3．

復習を欠かさないように、宿題は忘れないように注意してください。

〔講義のすすめ方〕

講義は普通教室で行います。経営に関係する分野でのコンピュータの利用のされ方、コンピュータの簡単な、歴史、コンピュータの基本的なパードウェアとソフトウェアの構成、コンピュータ・ネットワーク、インターネッ
トや情報倫理についての講義を行います。毎回講義内容に関する演習問題を準備しますので、これらの問題を解くことにより講義内容の理解をより深めて下さい。

実習はコンピュータ室で行ないます。ワー
プロソフトの使用法、電子メールやスプレッ
ドシートの使用法などについての実習です。
毎回一定量の課題があります。実習時間内にこの課題が終了しない場合は、各自コンピュー
タのオープン利用時間等を利用して終了させてください。

一164一〔科目内容の位置付け〕

基礎的な科目であり、技術的な側面にもカを入れた科目です。コンピュータ、情報処理、

意志決定などに関係する全ての科目の基礎となります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：経営統計学1・II、決定の科学1・U、情報処理演習A・B、情報処
理持論A・B、会計情報システム

論。

C24

経営情報科学⑥

4単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

近年のエレクトロニクス技術の著しい発展

諸君が将来活躍していくあらゆる分野で、により、コンピュータの性能は大幅に向上し、コンピュータの活用は不可欠である。1年次の本科目を足がかりにして、コンピュータに使われる人材ではなく、コンピュータを自由に使う人材になってほしい。そんな意気込み

社会の各分野で利用されている。本講義ではマイクロコンピュータを情報処理機械とみなし、それを積極的に利用するという立場から、

コンピュータのシステムおよびその活用法についての詳しい解説を行う。また、日本語ワー
プロ、スプレッド・シート、電子メール（Eメール）などのソフトウエアによる実習を行
い、将来、専門分野において、コンピュータを大いに活用するための基礎教育をする。

で取り組んでほしい。

学習効果を高めるために、充分復習をしてほしい。そのためには、授業中のみコンピュータに触れるというのでは不十分である。
〔科目内容の位置付け〕

情報化が高度に進展している今B、将来ど〔講義内容〕

んな分野で活躍して行くに関わらず、コンピュー

ほぽ以下に示すテーマについて、学んでいタとの関連は益々深くなる。したがって、コンピュータに関する基本的理解とその基本的操作を習得することは必須である。その機会を提供するのが本科目である。できる限り早い時期に道具としてのコンピュータを身近なく。ただし、取り上げる順番は必ずしも番号
通りではない。また、関連した内容のビデオ

スプレッド・シー・トの使用法
日本語ワープロの使用法．

電子メールの利用法

り∠︻UにUマノ︻Uつ∠計算機の歴史パードウエアについて
ソフトウエアについて

週週週週週週−り∠34︻Uρ∪を使うこともある。

ものにしてほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：本科目を履修した後は、専門分野におけるコンピュータの活用法に習熟するた
めに、情報処理演習、情報処理特論、会計情報システム論等の科目をとることが望ましい。

〔講義のすすめ方〕

各人が実際にコンピュータを操作し、意思決定へのコンピュータの活用技術、知恵を身につけていく。

〔教材〕

教科書「経営情報科学テキスト」「MicrosoftExce1入門」「MicrosoftWord入門（上）」「電子メール入門」〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）
各テーマ毎のレポート判定基準（出席率67％以上、テスト2回の平均点60点以上、レポートの提出率100％）

一165一

C24

経営情報科学⑧⑨

4単位 入戸野健〔講義目的〕

パーソナルコンピュータが急速に普及する（3）表計算につれて、各自が必要に応じコンピュータを利用し、適切な情報を引き出せるような情報活用能力が種々の分野・業務の様々な場面において必要とされるようになってきた。
本講義ではそのための基礎としてコンピュー
タの仕組み、パードウェア、ソフトウェアに関する理論と考え方を理解した上で、実習を通じコンピュータを利用するための操作方法を修得することを目的とする。

身近な例を基にした一覧表・集計表の作成。表計算の考え方、レポートの文書中やプレゼンテーションにおける効果的な表の利用方法。
（4）コンピュータを利用したコミュニケーショ

ンネットワークに接続されたコンピュータの基本操作、ネットワーク上でのメッセー
ジ交換によるコミュニケーション方法。

本講義終了時には、レポートや簡単なプレ
ゼンテーションのための資料作成、またはネッ

トワークを介した情報交換などの場面においてコンピュータを活用できる程度に到達する〔講義のすすめ方〕

通年授業の前半ではコンピュータ利用のための基礎に関する理論、後半では操作実習を中心に講義を進めて行く。

ことを目標とする。

〔教材〕〔講義内容〕

教科書「経営情報科学テキスト」

コンピュータの基礎「MicrosoftWord入門」（1）コンピュータの仕組み「MicrosoftExcel入門」「電子メール入門」

現代までのコンピュータの変遷、コンピュータの構成要素、パードウェアとソフトウェ
アの役割り等について。

白鴎大学情報処理教育研究セン

ター編

白鴎大学情報処理教育研究セン（2）パードウエア

コンピュータの基本構成要素となるパーター（3）ソフトウェア「コンピュータの基礎知識一基礎からシステム／ネットワークまで一」オペレーティングシステムの目的と役割、

岡田博美他著昭晃堂

参考書

ドウェァとそれらの関連・動作について。

応用ソフトの機能。
（4）情報の表現〔成績評価の方法・基準〕

コンピュータ内部での情報の表現と、そ定期試験1回、講義時間内に課すレポートの内部処理。
（5〉コンピュータの利用形式

3回程度、出席状況から総合評価する。

表計算、ワープロ、データベース等の応〔履修のポイント・注意点〕

用ソフトに備わる基本機能の利用方法、ネッ

実習は毎時間が前回までの成果を基にしたトワークに接続されたコンピュータの利用

積み重ねとなるので、遅刻や欠席などで成果の途切れることのないよう心掛けることが必形式。

lIコンピュータの操作と応用ソフトの利用要である。

（1）基本操作キーボード・マウスからの入力、ディス〔科目内容の位置付け〕

プレイ上での出力確認、OSを介したコンピュータの基本操作。

以後に履修する情報処理関連科目の基礎となる科目である。

（2）文字の入力と基本処理

日本語の入力方法、文書入力のための効〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

率的なキーボード操作、レポートや定形文書を作成する上で必要となる概念とそれに特に他の科目を前提としない。関連科目は伴う操作方法。

理演習、情報処理特論等。

一166一

主にコンピュータを使用する科目で、情報処

C24

経営情報科学⑩

4単位 森川信男〔講義目的〕

情報化の進展はこれまで企業経営にも多大〔教材〕

教材用プリントを配布する。

な影響を及ぼしてきたが、その本格的な変革はむしろ正にこれから始まるものと見られる。

〔成績評価の方法・基準〕

本講義では、経営における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての基礎的な知識と理解を深める。特に、情報技術の革新についての理解を深め、その基礎的な対応力を身につけるために、情報技術の中核であるコンピュータの本質と発展についてより良く理解することを目的とする。

毎回出席を取る。実習実施科目という性格
上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

特別になし。
〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的〔講義内容〕

1．経営一オフィスー情報
前期に理解し対応していくための基礎的な科目で234567
18
29
30
45678

ある。

情報一ネットワークーシステム
情報技術一コンピューター情報
コンピュータの発展経緯
コンピュータの構成と種類
コンピュータのソフトウェア
マルチメディァ
電子メール
インターネット
イントラネット
後期〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、大抵の経営学科目にとって、経営における情報化の進展に関する基礎的な知識は不可欠な事柄である。

Windows入門（基本操作）

MicrosoftWord入門1（基本操作）
MicrosoftWord入門2（文書の作成）
MicrosoftWord入門3（文書の編集）

Excel入門1（基本操作）
Excel入門2（表の作成と編集）
Excel入門3（グラフの作成と編集）
電子メール入門（基本操作）〔講義のすすめ方〕

前期は、コンピュータ並びに情報ネットワー
ク・システムの概要と、その経営的意義について講義するが、ビデオを活用した授業となる。後期は、全時間前期の講義に基づいた形
でパソコン実習を行なうが、まず最初に、
MicrosoftWindowsの操作方法を習得し、次にMicrosoftWord（ワープロソフト）とMicrosoftExcel（表計算ソフト）を使用してパソコンの操作方法を習得する。最後に電子メールの操作方法を習得する。

一167一

C25

情報処理演習B

4単位 山下勇一〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

表計算ソフト「Excel」の応用編として、パソコンを使った演習中心の授業ですから、作業手順を順序よく整理して理解することが重要です。そのためには、授業時間以外での各種の関数の使い方を学習します。特に統計関係の関数やデータベース関数を中心に、実用的な表を完成させます。またデータベース
ソフトの「Access」を使って簡単なデータベー
スから複雑なデータベースまで色々なデータ
ベースを作成します。

パソコン操作が重要です。パソコンをマスターするには．1日1時間は、パソコン操作をしましょう。ノートにメモを取りましょう。
〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

どの会社にも表計算ソフトはあります。ど

具体的な講義演習内容は以下のとおりです。
①Excelの基本操作の復習②三角関数・統計関数・文字列関数③日付関数・論理関数・検索関数④データベース関数⑤プログラミング（VBA）の基礎⑥印刷プログラミング⑦データ管理プログラミング⑧Accessの基本操作⑨簡単なデータベースの作成⑩複雑なデータベースの作成の社員も表計算ソフトでデータ管理をしなければならない時代です。そのためには応用力を身に付けていなければなりません。表計算の基礎だけでは使い物になりません。表計算ソフトが使いこなせるかどうかが、入社試験でも重要な要素になりつつあります。またデー
タベースソフトが使用できるようになると、よりシステム的な考えが身に付くことになります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経営情報科学等で表計算ソフトとワープロ〔講義のすすめ方〕

ビデオテープで基本操作を学習し、その応用を各自で演習するという形で進めます。最初に作った表を、次回に利用するという、連続性の強い講義・演習ですから、毎回出席しなければ、理解できなくなる恐れがあります。

〔教材〕

教科書①「ACCESS95SUPERMASTERエントリーユー
ザー編」エクスメディア著

トツパン②「これならわかるExceI95
基本操作入門」新保剛平著
才支補r言平言命ネ土〔成績評価の方法・基準〕

2回の定期試験（パソコンを使う）の成績と数回のポートの内容で成績を付けます。な
お、出席率が50％以下の学生には単位を認め
ません。

一168一

ソフトの基礎を学習してしいることが前提となります。キーボードの操作の説明はしません。クラス全体の中間よりも少し低いレベルで授業を進めたいと思っています。キーボードの操作が遅い学生は、事前に練習をしてい
て下さい。

C26

情報処理特論A

4単位 森川信男〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営へのコンピュータの活用において最も毎回出席を取る。実習実施科目という性格

重要なことは、どのような問題に対して、どのような形でコンピュータを活用すれば良いかということである。本講義では、経営における情報化の進展、すなわち情報技術の革新と情報思考の展開についての、より高度な知
識と理解を深める。特に、パソコンを活用した情報処理能力と情報蓄積能力、さらには情報分析能力と情報思考能力の育成・向上を図上、特に授業への出席を重視し、実習課題の提出レポートと小テストによって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

経営情報科学の受講を終了していること。
授業は、課題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するので、毎回の分担作業を確実に実行してくることが必要である。

ることを目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、経営を情報的〔講義内容〕

り∠つU45ρ∪7Ω∪1．経営情報とワークシート
前期に理解しより実践的に対応していくための科
目であり、経営情報科学のアドバンス科目のひとつとして位置づけられる。

ワークシートによる情報処理
ワークシートの概要
ワークシートの作成
ワークシートの活用
Excel応用1（基本操作）
Excel応用2（ワークシートの作成）
Excel応用3（グラフの作成と編集）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

Windows，Word（ワープロソフト）、Excel（表計算ソフト）の基礎的な知識と操作技術を有すること。

12345678

後期
経営情報とデータベース
データベースによる情報処理
データベースの概要
データベースの作成
データベースの活用
Access入門1（基本操作）

Access入門2（データベースの作成）
Access入門3（データの検索と活用）〔講義のすすめ方〕

授業は年間を通して、基礎的な講義並びに課題提示と、パソコンによるその課題実習という形を繰り返して行なう。また実習は、課
題ごとに小グループを構成して共同作業という形で実施するが、前期はExcel（表計算ソフト）、後期はAccess（データベースソフト）を使用する。

〔教材〕

教材用プリントを配布する。

一169一

C27

情報処理特論B 4単位 山下勇一

・〔講義目的〕

インターネットを利用して情報を受発信する能力を養成します。まず自分のホームペー
ジを作成します。ホームページのデザイン能力等、単なるパソコン利用とは異なる分野も学習します。ホームページには各種のデータ処理の結果を掲載します。そのためのアンケー
トの作成や調査もします。

忘れないで下さい（3．5インチ）。
〔科目内容の位置付け〕

インターネットの普及は爆発的で、その上での情報の受発信ができないと時代遅れになります。就職情報もインターネットで発信されるわけですから、インターネットの知識は常識です。それゆえ特別なことはしませんが、〔講義内容〕

具体的な講義実習内容は以下のとおりです。

①インターネットの仕組み②ホームページの作成③HTMLの学習④ペイントソフトの利用⑤ホームページのデザイン・ロゴの研究⑥アンケートの作成・調査⑦表計算ソフトによるアンケート結果の分析ジ掲載⑧アンケート結果のグラフ化・ホームペー⑨ホームページ上でのアンケート実施⑩関連したプログラムの検討〔講義のすすめ方〕

連続した内容の授業なので、欠席をするとよく分からなくなる恐れがあります。授業では重要な項目はホワイトボードに書きます。
必ず自分のノートに書き写しましょう。授業
は時間通り始めますので、遅刻するのもやめ
ましよう。

〔教材〕
教科書「HTML＆CGI入門」

笹木・太田・藤崎共著

工一アイ出版〔成績評価の方法・基準〕

2回の定期試験（パソコンを使う）の成績とレポートの内容で成績を付けます。出席率が50％以下の学生には単位を認めません。
〔履修のポイント・注意点〕

色々なソフトを利用しますから、よく注意
して指示を聞いていないと、何をすればよいのか分からなくなります。重要な手順等はホワイトボードに書きますから、必ず自分のノートにメモして下さい。フロッピーディスクも一170一

当然知っておくべき関連ソフトの使い方については一通り学習します。なおインターネッ
トで利用するプログラムは、白鴎大学等のサーバーに依存する部分が大きいので、授業内容を一部変更することもあります。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経営情報科学等ですでにパソコンの基礎を学習していることが前提となります。後期はプログラミング主体に進めますので、単に興味本位で聴講すると、少々厳しくなります。

C28

情報管理論

2単位 舩田眞里子〔講義目的〕

私達が何か解かなければならない具体的問題に直面した場合、しばしば対象となる問題の本質的性質を反映するモデルを作成し、そのモデル上で問題を解き、実際の問題を解決するということをよく行います。その際、本
質的かつ効果的なモデル化が問題を解く1つの重要なキーとなります。グラフ理論は、問題に含まれる項目間の関係が特に重要な意味を持つ場合には、優れたモデル化のための技法として活用できる理論です。

本講義ではグラフ理論を学習し、その応用

〔教材〕
教科書

「グラフ理論への入門」
J．A．Bondy＆∪．S．R、Murty共著

立花俊一・奈良知恵・

田澤新成共訳
指定 図書

共立出版株式会社「グラフ理論入門」

R．J．ウィルソン著

斉藤伸自・西関隆夫共訳

参考書

近代科学社
「コンピュータザイエンスのための離散数学入門」

C．L．リュー著

例を通して、グラフ理論の有効性を検討する

成嶋弘・秋山仁共訳ことを目的とします。

マグロウヒル〔講義内容〕

講義は以下の項目について行ないます。

〔成績評価の方法・基準〕（1）グラフとその表現

成績は試験の結果で評価します。試験は前期と後期の定期試験期間中に行います。その試験の平均点が60点以上で、出席率が67％以上であることが成績評価の必要条件です。

（2）色々なグラフ（3）道と閉路（4）オイラーグラフ

また、それぞれの学期中に中間テストやレ（5）ハミルトングラフ

ポートの提出を課することがありますが、その場合はそれらの結果も考慮します。

（6）木の基本的性質（7）木の性質を利用した応用（8）有向グラフ〔履修のポイント・注意点〕
以下の項目が履修のポイント・注意点です。

（9）オイラー有向グラフ⑩Hallの結婚定理㈲横断理論

1．講義の後半で毎回演習を行い、この回答によって出欠を認定します。

⑰Mengerの定理⑬ネットワークフロー

2．復習を欠かさないように注意してくださ

04）マトロイド理論（グラフ理論は棒グラフや円グラフなどの理論とは異なりますので注意して下さい。）

いo〔科目内容の位置付け〕

グラフ理論そのものは決して難解な理論で〔講義のすすめ方〕

グラフ理論では、様々なグラフや概念を定義し、それに関する性質やそこから導かれる
性質・関係を定理という形で表現して理論を積み上げていきます。本講義でもテキストを使用し、理論を積み重ねる方式を踏襲したいと考えています。受講生が少ない場合には、学生参加型のディスカッション方式で授業を進める予定です。

はありませんが、理論を積み木のように積み重ねていくので、継続的な努力を要する科目です。この理論の応用分野は比較的広いので、それらの分野に対のしては基礎的な理論であると位置付けられます。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目 ：なし
関連科目 ：数学1・II、経営統計学1・II、情報処理演習A・B、決定の科学1・Il

一171一

C29

★管理工学14単位 三浦達司〔講義目的〕

管理工学は、AIIE（Americanlnstituteof
IndustrialEngineers）の示した定義にもある
ように、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善・設定を行なおうとするものである。

〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」〔講義内容〕

この講義では、方法技術（工程分析、作業
分析、動作研究等）や作業測定技術（時間研
究、稼動分析、PTS法等）並びに、管理の技術（生産管理、品質管理、原価管理等）をべ一スとして、経営の思想決定に役立つべく、C

G．Nadler著RD．旧WINInc．
〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試練期間中）
レポート年2〜3回を総合的に判定する。

AD（ComputerAidedDesign）CAM〔履修のポイント・注意点〕

んだCIMComputerlntegratedManufactur−

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復（ComputerAidedManufacturing）を組み込ing）からFA（FactoryAutomation）イヒ、OA

習しておくこと。

（OfficeAutomation）化への展開を考慮して、統合されたシステムヘのアプローチにより、企業におけるシステムの設計・改善を体系的に行おうとするものである。

管理工学のシステムヘのアプローチ並びに、その過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム思考を組み合わせながら概説するものである。

〔科目内容の位置付け〕

経営学における基礎的科目であり、今日の我が国の発展に最も寄与した学問の領域の1つである。従って、管理工学1では、その歴史的背景から個々の管理の技術との関係を入門的・導入レベルで講義する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

関連科目：生産管理論、経営管理総論

1，ガイダンス（経営工学の概要、授業の進

品質管理論、原価管理論め方）
2．管理工学の意義と考え方
1）IndustriaIEngineeringについて

2）Production（物づくり）について
3．マネジメントと管理工学の歴史的背景
1）管理工学の発生とマネジメントヘの発展からフォード・システムヘの展開

2）科学的管理法（ティラー・システム）3）オートメーション＆ロボット

4）FMS，FAからOA化、CIM化への展開
4．管理工学における種々の技法とその関連の解説

5．工程分析とその演習
6．方法設計と改善

7．管理工学とPL法

1）PL法を考慮した安全設計
2）PL法を考慮した衛生設計
3）PL法を考慮した電気設計
一172一

C30

★管理工学

4単位 三浦達司〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、経営システムにおける人、物、情報の統合されたシステムの設計・改善

テスト年2回（定期試練期間中）に対する工学的アプローチの基礎的な考え方を理解してもらうことを目的としている。

レポート年2〜3回を総合的に判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、板書したことをノートを用意して記録し、復〔講義内容〕

この講義では、経営におけるシステムヘの習しておくこと。

アプローチ、並びにその過程で用いられる各種技法の存在とその意義を、種々のシステム
思考を組み合わせながら概説するものである。

〔科目内容の位置付け〕

また、現実の社会における事務業務や工場における経営・管理の実務についても、ビデ
オやフィルム等を活用して解説する。
〔講義のすすめ方〕

経営学における基礎的科目であり、管理工学1で学んだことをべ一スに、経営・管理シ
ステムの設計のための基本的なことを講義する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．ガイダンス（経営工学の概要、授業の進関連科目：生産管理論、経営管理総論め方）
2．標準時間の設定とその活用

品質管理論、原価管理論

1）直接時間測定法（ストップウォッチ

法、VTR法等）とその演習

2）間接時間測定法（PTS法）とその演習
グ法）の設定3）余裕と余裕率（ワーク・サンプリン
つ04︻UρU7

8．

標準時間の設定と標準原価への展開
業務の評価方法
製品設計、工程設計と生産準備活動
工程設計と生産方式
システマティック・レイアウト・プラニ
ング（S．LP．）
システムの設計と改善
1）MethodsDesign（lndustriaI

Approach）

2）WorkSystemdesign〔教材〕「あたらしいワーク・スタディ」

横溝克己著技報堂出版【参考文献】「インダストリアル・エンジニアリング」

秋庭雅夫著日科技連出版社「WorkDesign」
G．NadIer著R．D．IRWINlnc．

一173一

C斜

経営統計学1＊経済統計学1

2単位 舩田眞里子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講義では、理論だけには終わらない「使成績は試験の結果により評価します。試験

える統計学」の学習をめざしています。理論的な話の後に、すぐに具体的なデータヘと応用し、コンピュータを用いて処理を行いながら講義を進めます。将来、皆さんが統計的に処理しなければならない具体的なデータを手にした時、コンピュータを道具として「データが語る事実」を誤りなく把握できるようになるための基礎固めを目的としています。

は前期の定期試験期間中に行います。試験の点数が60点以上で、出席率が67％以上である
ことが成績評価のための必要条件です。

また、レポートを課す場合がありますが、その場合にはレポート点も考慮に入れます。
〔履修のポイント・注意点〕

以下の項目が履修のポイントおよび注意点です。

〔講義内容〕

1．講義中に毎回演習を行い、この回答によっ授業は以下の項目について行ないます。

て出欠を認定します。
2．レポートを課すこともあります。

（1）ワープロソフトの使い方（2）表計算ソフトの使い方

レポートの内容は、講義の進み具合によ（3）統計処理ソフトの使い方（4）記述統計学と推測統計学

り決めます。

3．復習を欠かさないように注意してくださいo（5）基本統計量（6）度数分布〔科目内容の位置付け〕（7）母集団と標本（8〉標本統計量の分布

本科目の内容は比較的基礎的なものです。

（9）統計的推定⑩統計的検定2年生は、（1）、（2）の項目については1年次で学習済みですので本講義では簡単にふれる理論のみに終わらないで、コンピュータを用いた実習も同時に行なえることが特徴です。
「統計学の基礎を理解すること」と「コンピュー

タを使いこなす技術の獲得」の双方に役立つ科目です。

だけとします。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

まず統計学の基礎を学ぶための講義を行い前提科目：経営情報科学などで計算機に触れます。次に電卓を用いた計算による演習を行います。その後、データ数が多い場合の実習をコンピュータを用いて行います。受講者数が少ない場合は学生参加型のディスカッショ

た体験があることが望ましい科目

ン方式で授業を進めます。

〔教材〕

教科書「WordとExceU

樋ロ和彦、舩田眞里子著、白鴎大学情報処理教育研究センター
篠崎信雄著、サイエンス社
指定図書「統計解析入門」

参考書「やさしい統計学の本まなぶ」

菅民郎、桧山みぎわ著

一174一

です。

関連科目：数学1またはIIを受講済みまたは並行して受講することが効果的です。経営統計学旧ま本講義後、ぜひ受講して下さい。決定の科学、情報管理論なども関連科目です。

C3

経営統計学1

1 ＊経済統計学1

2単位

沖津直

〔講義目的〕

東洋経済新報社

現代は発展途上の情報化社会である。我々の身の回りには種々・雑多な統計データがあり、豊富なものもあれば、不足しているものもある。また、経済や社会が変遷していくに
つれて、データの値も変わっていくのは当然である。統計データを利用・活用していく者
にとっては、統計データの見方・考え方の基
礎をしっかり修得しておくことが不可欠である。一般的な統計理論については、統計学で学習しているので、本講義では経済・経営の〔成績評価の方法・基準〕

期末試験の結果。学習態度や出席状況も加味する。

レポートの提出もありうる。
〔履修のポイント・注意点〕

毎週コンスタントに宿題、練習問題を解いて、正確に理解すると同時に重要な統計手法

分野に焦点をあて、データをどのように利用・活用していくかについて学習していきます。

を身につけて下さい。

大学を卒業して実業界に入って、仕事で経〔科目内容の位置付け〕

済・経営の数量分析が必要になり、学生時代にもっと統計手法を学んでおけばよかった、という人はかなり多い。この授業では、この分野で使われている統計手法を学習する予定

経済・経営分野の統計データを使った数量である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

分析の方法論。データの種類によって、いろ
いろな統計理論がある。

経済学や経営学は既に履修済みのはず。関
〔講義内容〕

連科目としては、数学、統計学などの情報処

授業は以下の項目の順序で行なっていきま

理科目。

す。

1．経済・経営分析に必要な数学（関数、微234567890

分、行列など）指数（消費者物価指数など）
時系列（傾向線など）
季節変動と循環変動
回帰分析
相関分析
重回帰分析
消費構造の統計的分析
需要分析
統計から見た株式市場〔講義のすすめ方〕

講義の説明のあとに、すぐ例題を具体的に解いて、計算のプロセスと意味の理解が得られるように進んでいきたい。

〔教材〕

教科書開講時に指示します。

参考書r経済統計入門』

中村他隆英他著
束京大学出版会『経済統計』溝ロ・野島著

東洋経済新報社
r経済統計論』溝ロ敏行著

一175一

C3

経営統計学ll

2 ＊経済統計学II

2単位 舩田眞里子〔講義目的〕

経営統計学1でめざした「使える統計学」「やさしい統計学の本まな，Sl」

を発展させることが本講義の目的です。意志決定に際して、統計学は過去のデータから「それに含まれるものの本質」rデータが語る事実」を把握するのに役立つことを経営統計学1で話しました。そして、非常に基本的なデータ処理法についてコンピュータを使用しながら学習しました。しかし、私達が実際の問題で扱うデータは複雑な構造をもつものがほとんどです。複雑な構造にも対処できるような基本的な考え方を学習することが経営統

菅民郎、檜山みぎわ著

現代数学社〔成績評価の方法・基準〕

成績は試験の結果により評価します。試験は後期の定期試験期間中に行います。試験の結果が60点以上で出席率67％以上であること
が成績評価のための必要条件です。また、レポートを課ますが、レポート点も考慮に入れます。

計学IIの目的です。

〔履修のポイント・注意点〕

以下の項目が履修のポイントおよび注意点〔講義内容〕

本科目では「多変量解析」として分類されです。

1．講義中に毎回実習を行い、この回答によっる統計手法に関する講義と実習を行います。
（1）多変量解析とはて出欠を認定します。
2．レポートを課しますが、内容は講義の進（2）回帰分析・重回帰分析（3）判別解析

み方に合わせて決定します。

（4）主成分分析

3．復習を欠かさないように注意してくださ（5）因子分析

い0
4．無駄な欠席が無いように注意してくださいo（6）数量化1類事（7）数量化II類卓（8）数量化III類（時問が不足する場合は＊の分析法については省略する場合もあります。）〔講義のすすめ方〕

まず、多変量解析とは何かを理解し、次に〔科目内容の位置付け〕

本科目は比較的高度な内容をもっております。解り難いものではありませんが、理解するには多少の努力が必要です。できるだけ具体例を用いて説明しますが受講生の皆さんも努力を重ねてください。

具体的な手法の理論を学習します。その後、電卓を用いた演習を行い、さらにデータ数が多い場合の実習をコンピュータを用いて行います。受講者数が少ない場合には学生参加型のディスカッション方式で授業を進めたいと〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

考えています。

です。また、数学1・Ilなどと並〔教材〕
教科書 使用する場合は授業開始時にお知
指定図書

参考書

らせします。
「統計解析入門」

篠崎信雄著サイエンス社「多変量解析の実践上」

菅民郎著現代数学社「WordとExcel」

樋ロ和彦、舩田眞里子著

白鴎大学情報処理教育研究

センター

一176一

前提科目二経営情報科学などで計算機に触れた体験があるとこが望ましい科目
行して学習することも効果があります。経営統計学rは本講義の受講の前に必ず受講して下さい。

関連科目：決定の科学1・II、情報管理論なC32

経営統計学II＊経済統計学ll

2単位

沖津直〔講義目的〕

東洋経済新報社

現代は発展途上の情報化社会である。我々の身の回りには種々・雑多な統計データがあり、豊富なものもあれば、不足しているものもある。また、経済や社会が変遷していくに
つれて、データの値も変わっていくのは当然である。統計データを利用・活用していく者
にとっては、統計データの見方・考え方の基
礎をしっかり修得しておくことが不可欠である。一般的な統計理論については、統計学で学習しているので、本講義では経済・経営の〔成績評価の方法・基準〕

期末試験の結果。学習態度や出席状況も加味する。

レポートの提出もありうる。
〔履修のポイント・注意点〕

毎週コンスタントに宿題、練習問題を解いて、正確に理解すると同時に重要な統計手法

分野に焦点をあて、データをどのように利用・活用していくかについて学習していきます。

を身につけて下さい。

大学を卒業して実業界に入って、仕事で経〔科目内容の位置付け〕

済・経営の数量分析が必要になり、学生時代にもっと統計手法を学んでおけばよかった、という人はかなり多い。この授業では、この分野で使われている統計手法を学習する予定

経済・経営分野の統計データを使った数量である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

分析の方法論。データの種類によって、いろ
いろな統計理論がある。

経済学や経営学は既に履修済みのはず。関
〔講義内容〕

連科目としては、数学、統計学などの情報処

授業は以下の項目の順序で行なっていきま

理科目。

す。

1．経済・経営分析に必要な数学（関数、微234567890

分、行列など）指数（消費者物価指数など）
時系列（傾向線など）
季節変動と循環変動
回帰分析
相関分析
重回帰分析
消費構造の統計的分析
需要分析
統計から見た株式市場〔講義のすすめ方〕

講義の説明のあとに、すぐ例題を具体的に解いて、計算のプロセスと意味の理解が得られるように進んでいきたい。

〔教材〕

教科書開講時に指示します。
参考書『経済統計入門』

中村他隆英他著
東京大学出版会

r経済統計』溝ロ・野島著

東洋経済新報社『経済統計論』溝ロ敏行著
一177一

C33

計数管理論

＊中小企業計数管理論

4単位 黒澤和人〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本講義では、生産管理部門などにおいて特

遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
各自電卓を持参すること。

に重要とされる次の2つの問題を取り扱う。

1）組合せ最適化問題……最適な解を求めるための効率的な算法の開発を目指すのが最適化問題である。このうち、解の探索領域が特に数え上げ可能なものの集合である場合を組合せ最適化問題という。
2）統計的品質管理……品質管理業務は、顧客に提供するサービスの質を維持す
るのになくてはならない重要な業務である。特に、これを統計的手法を用いて行うのが、統計的品質管理である。
〔講義内容〕

1）組合せ最適化問題

・数え上げの理論
・整数計画問題・ネットワーク計画問題
・スケジューリング問題
・巡回セールスマン問題

2）統計的品質管理

・品質管理図・抜取検査・検査特性曲線・生産者危険と消費者危険〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習の2つを織り混ぜながらすすめてゆく。

2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、実例を多く用いて説明する。
3）問題演習では、具体的な数値例を使って、理解の助けとする。

〔教材〕

教科書r統計・OR入門』黒澤和人著

共立出版

参考図書その都度指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

一178一〔科目内容の位置付け〕

理論的・技術的性格の科目であり、企業の生産管理業務において、直接役立つ内容を含んでいる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

数学1、情報管理論、経営統計学などが関連科目となる。

C34

決定の科学1＊経営数学（OR）1

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

意思決定、主として企業における意思決定

企業における意思決定問題を主要テーマと問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して、考察していく。

しているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

注【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決定の科学ll（経営数学（OR）Il）】は両方履修することが望ましいが、それぞれ別個に履修することも可とする。

〔講義内容〕

1．LinearProgramming（LP．）線形計画法〔科目内容の位置付け〕

ある制約（原材料等の制約、人的資源等）のなかで、目的（利益の最大化等を達成するための最適な生産計画等を立案・検討するための理論

内容が意思決定のための数量モデルなので2．GameTheoryゲームの理論

数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

競合者の行動（戦略）を考慮しながら自己の最適な行動（戦略）を決定するための理論〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：特に関連が深い科目として、統計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、〔講義のすすめ方〕

・線形計画法とは何か7どの様な意思決定に活用できるのか？

計量経済学等があげられる。

・図解法、代数法、シンプレックス法の理解

定モデルをコンピュータを用いて、具体的と活用に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

・双対問題とは何か7・感度分析によって、何が解るのか？
・ゲームの理論とは何か？
・行動基準は？、意思決定基準は7・相手の行動の予測と自己の最適行動の選択はどの様にするのか？

これらのテーマに関して、出来る限り簡単な数値例を用いて具体的に考えて行く。またコンピュータを活用して、実証的考察もして
行く。

〔教材〕

教科書、指定図書，参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として、各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。

一179一

またコンピュータの活用（学んだ意思決C3

5

決定の科学II＊経営数学（OR）

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕

意思決定、主として企業における意思決定
問題を、数量モデルを用いて分析・解決していくための理論・技法（コンピュータの活用
ならびにプログラムの開発を含む）に関して、考察していく。
〔講義内容〕

1．DecisionTheory決定理論①主観的確率と客観的確率を統合するた両方履修することが望ましいが、それぞれ別個に履修することも可とする。
〔科目内容の位置付け〕

内容が意思決定のための数量モデルなので数学的考察も当然必要であるが、数学そのものではなく数学は 道具 として活用する。
あくまでも企業における意思決定問題に関連した科目である。

めのベイズの定理、DecisionTree〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕③不確実性下での意思決定基準
2．DecisionMakingwithUncertainDemand
主として在庫意思決定に関わるモデルを

計量経済学等があげられる。

取り上げる。（離散型ならびに連続型）に活用・処理してみる）も取り上げるので、その関連科目とも密接な関連がある。

Model②リスク下での意思決定基準

関連科目：特に関連が深い科目として、統計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、のモデル〔講義のすすめ方〕

先のテーマに関して、出来る限り簡単な数
値例を用いて具体的に考えて行く。またコン
ピュータを活用して、実証的考察もして行く。

つまり、意思決定のモデル、主として数量モ
デルの内容を分析していく。そのときにそのモデルを抽象的にみていくのではなく、実際にそのモデルを操作してみて（コンピュータを活用して）具体的に確認していく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法・基準
毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。レポートは、半年に10回程度を予定。

〔履修のポイント・注意点〕

企業における意思決定問題を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に最も関連が深い。

注【決定の科学1（経営数学（OR）1）】【決定の科学II（経営数学（OR）Il）】は一180一

またコンピュータの活用（学んだ意思決定モデルをコンピュータを用いて、具体的C36

データ通信システム論i

2単位 中村貞雄〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

最近の情報通信技術の進歩は、パーソナル

詳細な内容のプリントを提供しますので、

コンピュータの急速な普及やインターネットの爆発的な伸長等、目を見張るものがありま関心のある方は更に深めて研究して下さい。
質問をどしどし出して下さい。

す。

本科目では、企業経営においてこうした情報通信技術をどのように活用しているか、その具体的活用方法を、身近かな宅配便やコンビニエンスストアでの利用事例をもとに勉強していきます。
これにより、これから皆さんが実社会に入って、情報通信システムを主体的に使いこなしていく上で必要となる基本的考え方を学び取っ〔教材〕

教科書別途指示します。
参考書「ヤマト運輸70年史」ヤマト運輸「花王情報システム革命」

平坂敏夫ダイヤモンド社「バーチャル・コーポレーション」

ウイリアム・ダビドウ

マイケル・マーロンて下さい。

〔講義内容〕

牧野昇訳徳間書店

1．ヤマト運輸における経営革新とデータ通「オープン・ネットワーク経営」

信システムの展開①業界におけるヤマト運輸の位置づけ②宅配便の業態開発とデータ通信システム（荷物追跡システム、集荷指令システム、

運行情報管理システム等）

國領二郎日本経済新聞社「マルチメディア」西垣通岩波書店580円③ヤマト運輸の経営革新（経営環境の変化〔成績評価の方法・基準〕と経営課題への対応）と数次に渡るNE
KO卜一タルシステムの果した役割

中間にレポート、期末に試験を行います。
特にレポートは、よくそしゃくし、自分な．花王における経営革新とデータ通信シス

りの考えとして、まとめて書いて下さい。
①レポート、②テスト、③出欠状況をもとにテムの展開①業界における花王の位置づけ②トイレタリー商品・化粧品業界とデータ総合的に評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

通信システム

③花王の経営革新を支えたデータ通信シス

自分なりの得意分野ややりたいことを何か

テム（基幹業務系システム、情報系シス
テム、次世代システム）

見つけよう、創り出そうとする意欲的な取組
みの学生の受講を期待しています。

III．データ通信システムの発展形態とインター〔難易のグレイド、前提・関連科目〕

ネットやマルチメディアの展望①データ通信システムの発展形態（lSD

難易のグレイド：A

N，LAN，WAN，インターネット、
イントラネット）②経営革新と電子メール（情報の共有化とトランザクション系システム、コミュニ
ケーション系システム）・ミスミの才一プン型経営と情報通信シス

テム・リクルートの社内パソコン通信システム

等

一181一

原則として3年生以上の受講とします。

C37

データ通信システム論

2単位 中村貞雄〔講義目的〕

データ通信システム論IIに同じ「コンシューマー・レスポンス革命」岩山嗣吉・山本庸幸〔講義内容〕

ダイヤモンド社2，300円

1．セブンイレブンにおける経営革新とデー「CALSの可能性」水田浩

タ通信システムの展開①コンビニエンスストア業態のコンセプトと商品の品揃え、商品仕入（受発注）業

務

生産性出版2，500円「イントラネット入門」楠真

日本経済新聞社850円②EOSの展開〔成績評価の方法・基準〕

・発注業務の合理化と発注精度の向上
・ビジネスプロトコル、通信プロトコル

中問にレポート、期末に試験を行います。
特にレポートは、よくそしゃくし、自分な・EDI③POSの展開

・単品管理とPOSデータの分析活用法

りの考えとして、まとめて書いて下さい。
①レポート、②テスト、③出欠状況をもとに・JAN商品コード体系等

総合的に評価します。

店舗総合情報システムの展開〔履修のポイント・注意点〕

・品揃えにおけるEOS・POSの果した

自分なりの得意分野ややりたいことを何か④セブンイレブンの経営革新と数次に渡る役割⑤情報コンビニ化・情報キオスク化の動向

見つけよう、創り出そうとする意欲的な取組
みの学生の受講を期待しています。

・1SDN、衛星通信、情報ステーション

端末等⑥情報通信システムと物流（ロジスティッ〔難易のグレイド、前提・関連科目〕

難易のグレイド：A
原則として3年生以上の受講とします。

ク）システム・製・配・販一体化、サプライチェーン化
II．企業経営のオープン化と情報通信システ

ムの動向①生産、配送、販売等、異業種を結，Sミ情報

ネットワーク化の動向

・EDI，ECR・QR，CALS，EC・繊維産業界におけるQRと電子情報ネッ
トワーク

・電カプラント業界におけるCALS実験②EC（電子商取引）における情報通信シ

ステム〔講義のすすめ方〕

詳細な内容のプリントを提供しますので、関心のある方は更に深めて研究して下さい。
質問をどしどし出して下さい。

〔教材〕

教科書別途指示します。
参考書「セブンイレブンの情報革命」

国友隆一ぱる出版1、400円「EDl（電子商取引）入門」

太田可允中央経済社

一182一

C38

会計学①③④⑤⑨

4単位

山田覚〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「会計は企業の言葉である」といわれ、会・テスト年2回（定期試験期間中）・講義への取り組み姿勢

計学の知識は、企業経営者や職業会計人はい
うまでもなく、企業の経済活動に関心をもつ
すべての人々が身につけておかなければなら〔履修のポイント・注意点〕

ない常識となっている。

教科書は指定するが、教科書だけを教える

本講では、「会計理論は簿記によって具体化され、簿記は会計理論の助けを得て機能する」もので、簿記と会計とは不可分であるという立場で、会計学の基本的な思考方法と計算構造を理解することを目的としている。

つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

〔科目内容の位置付け〕

どのような言語を習得する場合でも、その第一歩はその言語のルールと意味を学ぶことから始まる。本講はそのステップ1として、会計と呼ばれる言語の基礎的ルールと用語を中心に学習する。その後のステップでは、この基礎知識をもとにして会計学系列の諸科目が体系的に学習できるように編成されている。

〔講義内容〕

1．企業会計の基本的な前提
2．財政状態と貸借対照表

3．財政状態の変化と損益計算書
4．勘定の記録・計算と仕訳帳および総勘定

元帳
5．決算と試算表・精算表〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「簿記論」は、会計学の系列科目の体系的6．費用の認識：原価配分
7．収益の認識と収益・費用の繰延・見越計

8901234567

学習上、前提をなすものであるから、1年次に履修しておくことが望ましい。

決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算
経営管理のための会計
企業会計の新展開〔講義のすすめ方〕

講義内容は、普遍的・基本的なことを重視
し、論理的な整合性よりは、むしろ学習者にとっての分かり易さを優先しようと考えてい
る。

〔教材〕

教科書『簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編
指定図書r会計学を学、Sミ』

新井清光・津曲直躬編

有斐閣選書

一183一

C38

会計学⑦⑧⑩

4単位

紺野剛〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算、そして理解するために、一定のルールにしたがって情報を処理し報告するのが会計である。会計の目的は、企業に関する情報を利害関係者に報告することにある。

〔教材〕
教科書

『会計学総論』

中央大学会計学研究室編

八千代出版2，900円

参考図書『ゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著日本経済新聞社

3，500円

企業活動一一一→会計情報↑＿禾u害関係者」報告
企業会計全般にかかわる基本的概念および課題を総合的にかつ簡潔にとりあげ、できる
限りわかりやすく解説する。

〔成績評価の方法・基準〕
テスト 年2回（定期試験中）
レポート 年2回（夏期休暇中、冬期休暇中）
ワープロ又は原稿用紙使用判定基準 （テスト100％、レポート20％、平常点10％）〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで教科書を丹念に読むこと。

ある。

23456789012345

自分自身の考えを論理的に文章にすること。
積極的に議論に参加すること。

1．会計とは何か
企業会計の基礎にあるもの
期間損益の仕組み
会計の制度
外部利害関係者のための会計
損益計算書とは何か
貸借対照表とは何か

16．

提出用ノートを使用する。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の最も基本レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会計と監査（監査論）
製品コストの計算（原価計算論）

関連科目：簿記論（会計をささえる基本的な計算技術であるから同時に履修することが大工業簿記の仕組み
経営分析と会計（経営分析論）
経営行動のための会計（戦略会計論）
企業における資金の流れ（資金管理論）
企業における税金（租税論）
コンピュータによる会計

変役に立つ）（会計情報システム論）
国際化と会計（国際会計論）〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．計算・事例・課題演習

4．重要事項の確認
5．質疑応答

一184一

C38

会計学②⑥

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

会計学は大きく分けると財務会計と管理会

上記の授業内容によってすすめるが、計から構成されているが、その前に、会計上の原理、原則を考察する学問としての会計学

できるだけ会計学に興味がもてるよう、
さまざまの経済、経営、法務情報なども原理の研究が必要である。

あわせ講義する。

それにしても、現代は、国際化・情報化の時代であることに鑑み、単に企業の個別的・断片的知識の説明に終わるのではなく、今日の経営の性格を考慮した上で、企業会計の根
本理念や会計理論の基礎構造を理解しなけれ〔教材〕
教科書「会計」武田隆二

はならない。

そして、会計固有の技術的性格は尊重すべきであり、いわゆる経済事象の会計処理を企
業目的との関連のもとに有機的に把握するこ

税務経理協会2，800円
指定図書r現代会計学」新井清光
中央経済社2，400円
参考図書「教養会計学」会田義雄
東京経済情報2，800円〔成績評価の方法・基準〕とが必要である。

つまり、ここでは、会計学の基本について

テスト半期1回（定期試験期問中）講義する。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

会計学の授業内容は、おおむねつぎのとお

・教科書をよく読み、意味内容をよく理解す

る。

りである。

・遅刻厳禁（遅刻3回で欠席1回）

会計の基礎〔科目内容の位置付け〕

株式会社の機構と会計
企業の経済活動と会計の基礎
lI財務諸表の仕組み

会計学と簿記論は表裏の関係にあるので、簿記を修得しているか、あるいは簿記論を同時に履修すること。

3貸借対照表の仕組み
4損益計算書の仕組み
1 貸借対照表と損益計算
5貸借対照表を支える原理〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：簿記原理、中級簿記論、工業簿記論、原価計算論、原価管理論、高等簿記論、

6貸借対照表による損益計算

税法、商法、財務会計論、経営分析論、コンピュータ会計論など

7損益作用性と期間作用性

8動的貸借対照表の構成
9貸借対照表価値の特性
10資産の本質と取得原価主義
11貸借対照表の能力と評価

lV測定と損益計算の原則
12事実関係システムと数関係システム
13企業活動と事実関係システムの構築
14損益計算の原則〉財務内容開示制度
15会計ディスクロージャー
16財務諸表の報告原則

VI財務諸表の見方
17財務諸表の見方

一185一

C39

簿記論
＊簿記原理

4単位

鈴木嘉

〔講義目的〕

周知の通り、現代の企業会計には一般に複式簿記で行なわれている。複式簿記による記
録、計算の仕組みについては「会計学」の冒頭に於いて理念的に講義されるが、本講では、それを前提にして、現実に企業で行なわれている最も基本的、一般的な会計手続を初歩的カによっても、ほぼ回復不能である。継続的な、そして綿密な履修が要求される。
2．簿記は技法でもあり、最低限の実行一つ
まりペンと計算器を持って一を不可欠とする。必ずやって欲しい。実行が簿記的思考の裏打ちとなる。

その場合、数字に惑わされないように、に取り扱う。

金額は簡略なものを用いるので素直に立ち向かって欲しい。

〔講義内容〕

1．複式簿記の性格とその仕組み①企業会計の沿革②勘定と貸借平均〔科目内容の位置付け〕③決算

すべての会計科目の基礎となる。したがっつU4RJρU

2．財務取引の処理①現金預金②債権債務③有価証券て「会計学」と並んで履修するのが望ましい。

なお、会計諸科目にカを入れた履修を考えて売買取引の処理
固定資産
費用と収益
決算諸手続

いる場合には必修的である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：商学、経営学の基礎科目〔講義のすすめ方〕

簿記は

思考

と

技法

の体系である。

まず、複式簿記特有の考え方、認識、判断のし方についての理解と習熟に取り組み、同時に経営事象の記録計算法と仕組みについての実際を修得する。具体的に帳簿の手書きによる演習も行ない、簿記の素地に，S・れる。従って講義に演習が併行する。

〔教材〕
教科書r企業簿記概論』菊地和聖編著

r新ワーク・ブック』商業簿記3級

新井清光監修税務経理協会
指定図書『簿記学入門』木村、小島共著〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験期間中
レポート例題記帳（複数回）〔履修のポイント・注意点〕

1．複式簿記的な思考そのものは簡単明瞭で難しいものではない。ただ、その 積み重ね による修得になるので、或る段階が欠落すると、その上の積み重ねは不可能になる。中途での怠けや手抜きは、その後の努

一186一

C39

簿記論
＊簿記原理

4単位

舘野敏

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は企業などの経済活動を記録し計算す前期・後期の年2回の定期試験の成績で評ることを目的とする一つの技術である。この技術を習得するために、複式簿記の原理を学ばなければならない。本講義は、この原理を実例に即して解明していくものである。

価します。これに出席率及び小テストの成績を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上を出席していないと定期試験を受けることはできません。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

講義内容とその講義順は概ね次のとおりで簿記を履修する場合、一日ぐらい休んでもいいやとか、いまはわからないけどあとでまとめてやればいいやといった気持ちから、どんどんわからなくなっていくケースが毎年目立っています。注意して下さい。

ある。

①簿記の目的と種類②簿記の要素③簿記の仕組み④現金・預金取引⑤商品売買取引⑥掛取引⑦手形取引⑧その他の債権・債務取引⑨有価証券取引⑩固定資産取引⑪営業費等の取引⑫個人企業の資本取引⑬決算整理⑭財務諸表の作成〔科目内容の位置付け〕

簿記論で学，Sミ損益計算書と貸借対照表は、企業の成績表たるものです。この成績表を分析検討することにより企業経営に役立てることになります。そう言った意味できわめて実務性が強く社会に出て即戦力となり得る科目です。検定試験を取得することにより就職の時にも役に立つでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

前提科目：なし
関連科目：会計学、財務会計論、中級簿記論

本講義は、教科書を中心にすすめていきた

経営分析論、原価会計論、その他

い。簿記の学習は、頭で考えるだけでなく基本的手続を記帳練習をとおして身につけていくことが要求されます。常に電卓とペンを手にして練習問題を繰り返し解いていく努力が必要です。決して労と時間を惜しまず、実際にやってみて体で覚えるという姿勢で臨んで欲しい。また、基本をしっかり理解しておかないと、後半の講義が全く解らないということになるからスタートから真剣に取り組んで欲しい。疑問点があったらその都度質問をし、疑問を後に残さないことも大事なことです。

重要な所は、問題集による演習も積極的に取り入れていく予定です。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著白桃書房
指定図書「検定簿記ワークブック」

商業簿記3級
井上達雄・新井清光編著

中央経済社600円
一187一

簿記論は、これらの関連科目の基礎となるものである。

C40

中級簿記論＊中級簿記論1

4単位

紺野剛〔講義目的〕

企業経営活動を計量的に貨幣価値を中心として記録、計算、そして理解するために、複式簿記の原理にしたがって情報を処理するための手法（中級程度）を学習する。中規模程
度の会社における経理処理方法を修得し、簡単な決算書類を作成できるようにする。

〔教材〕
教科書

『教養簿記増補改訂版』

森藤一雄編著
東京経済出版3，000円
r日商簿記検定段階式新ワー
クブック商業簿記2級』

染谷恭次郎監修

税務経理協会680円

日本商工会議所簿記検定2級商業簿記の合格程度の実力を養成する。

参考図書（2冊，1冊は提出用）「現代簿記原理』内山力著〔講義内容〕

中央経済社2、900円

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで

r新簿記検定2級商業簿記』

染谷恭次郎著ある。
110∠34︻り税務経理協会680円

現金預金に関する取引の記帳処理
有価証券に関する取引の記帳処理
特殊商品売買に関する取引の記帳処理
手形に関する取引の記帳処理
固定資産に関する取引の記帳処理
6．株式会社の設立、増資に関する取引の記〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験中）
問題集のチェック年10回位（随時）判定基準（テスト100％、問題集のチェッ

帳処理

ク20％、平常点10％）の記帳処理〔履修のポイント・注意点〕

7．株式会社の損益、利益処分に関する取引
89101112給141516171819202122

教科書を丹念に読むこと。
毎日30分の問題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。

社債に関する取引の記帳処理
税金に関する取引の記帳処理
帳簿組織の概要
現金出納帳の記帳処理
当座預金出納帳の記帳処理
売上帳の記帳処理
仕入帳の記帳処理
伝票制度の概要と記帳処理
本支店会計制度の概要
本支店間取引の記帳処理
本支店合併財務諸表の作成
精算表の作成決算帳簿締切方法
損益計算書の作成
貸借対照表の作成〔科目内容の位置付け〕

簿記論領域の中級レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学

簿記論（日商簿記検定3級程度の学力を有すること）
関連科目：財務諸表論（記帳処理の理論的内容を修得可能）その他の会計系列の科目〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．計算演習4．重要事項の確認
5．質疑応答

一188一

C40

中級簿記論
＊中級簿記論1

4単位

舘野敏〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

簿記は、企業の経営活動によって生じる金

前期、後期の年2回の定期試験の成績で評銭、物品、債権債務等の増減とその原因を、
複式簿記の原理にしたがって記録、計算、整理するための技術である。本講義では、中規
模企業における会計処理法および財務諸表の作成方法を習得することをねらいとしている。
日本商工会議所簿記検定2級（商業簿記）の合格レベルの実力を養成したい。

価します。これに出席率及び小テストの成績を加味して決定します。但し、授業回数の2／3以上の出席がないと定期試験を受けることはできません。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記原理または簿記論を既に履修していること、あるいは日本商工会議所簿記検定3級
程度の実力を有していることを前提とします。

〔講義内容〕

中級簿記論の具体的な講義内容は概ね次の〔科目内容の位置付け〕

簿記検定3級レベルの復習
現金預金に関する諸取引有価証券に関する諸取引手形に関する諸取引
固定資産に関する諸取引
繰延資産に関する諸取引
特殊商品売買に関する諸取引
8．株式会社の設立、増資、利益処分等の諸中級簿記論は、諸取引の処理や決算におい

90123〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕−つ乙つ04︻Uρ∪7

とおりである。

て、簿記論の内容と比べて範囲が広がっているほか、高度な処理が加わる。又、個人企業の会計だけでなく株式会社の会計も加わってくる。つまり、中級簿記論は、簿記の基礎的な理解を得た人たちが、その能力をさらに一段と高めるための段階であると言えよう。

取引
社債に関する諸取引

前提科目：簿記論会計学

本支店会計
帳簿組織
伝票制度
財務諸表の作成

関連科目：財務会計論、高等簿記論、経営分

析論、原価会計論、戦略会計論、資金管理論、会計情報システム論

その他〔講義のすすめ方〕

はじめに、簿記論の基本的事項を整理し上記順序にて授業をすすめていく。レベルが徐々に上がっていくから、授業で終った所は問題集で全てチェックするようにして下さい。又、わからないところがあったらその都度質問して下さい。問違ってもあとでまとめて勉強しようと思わないようにして下さい。

〔教材〕

教科書「現代簿記」中村忠著

白桃書房2，500円
指定図書「検定簿記ワークブック」

2級商業簿記井上達雄、染谷恭次郎編著

中央経済社600円

一189一

C41

原価会計論
＊工業簿記論4単位

山田覚〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

製造企業に適用される簿記を工業簿記といテスト年2回（定期試験期間中）

う。製造企業の活動は、製品の製造過程をもつことに特徴があるから、工業簿記の特徴もこの製造過程の活動を記録計算することを含
むことに見い出される。工業簿記は、原価計算によって得られる原価を記帳するものであり、原価計算についての理解が不可欠である。

講義への取り組み姿勢〔履修のポイント・注意点〕

教科書は指定するが、教科書だけを教える
つもりはないから、積極的に講義に参加されることを期待する。

本講は、原価会計をテーマとしているが、その内容は、原価計算とその記帳についてであり、原価計算およびその計算結果の記帳に関する基本的、一般的な理解を可能にすることを目的としている。

〔科目内容の位置付け〕「簿記論」が商業企業を対象としたものに対し、「原価会計論」は製造企業を対象とするものであり、いずれも企業会計を学んでい
くための前提科目として位置付けられる。

〔講義内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

1．工業簿記と原価計算
材料費の計算と記帳
労務費の計算と記帳
経費の計算と記帳原価の部門別計算

履修を前提とする科目：簿記論
関連科目：中級簿記論、財務会計論等の会計

2．

3．

学系列科目

4．
5．

個別原価計算総合原価計算6、7、・仕掛品原価の計算
・減損・仕損の計算
・工程別総合原価計算
・組別総合原価計算
・等級製品および連産品の計算
8．標準原価計算
9．直接原価計算〔講義のすすめ方〕

講義に際しては、できるだけ単なる方法や手順を説明するだけでなくして、そのような方法が採用される理由や根拠に考察を及ぼし、あるいは説明していくことにする。

〔教材〕

教科書「原価計算・工業簿記の基礎』

小川洌・小澤康人編著「原価計算・工業簿記の基礎・問題集』
小川洌・小澤康人編著

一190一

C42

財務会計論

＊会計学原理4単位 鷹野宏行〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

会計学は、企業の経済活動の記録・計算・

授業の前提として、初歩的な簿記の知識を報告に関する研究分野である。今日では、その企業会計のあり方というものが、国民経済に様々な意味で大きな影響を与え、経済社会の形成に深く関与するまでに至っている。さらには、企業の活動範囲が国際化している現状では、企業会計が国際的経済秩序の形成にまで必然的に関連してくることとなった。それにつれて、会計学の意義も増大しているこ必要とするが、授業中の簿記の復習を行う予定はない。簿記を苦手と感じているものは、
あらかじめ簿記の復習をしておくこと。

とはいうまでもない。

本講義では、会計学の対象領域である企業
における「会計」にしくみについて考察する。

我が国の企業会計には、商法・税法の影響が極めて大きい。したがって、会計制度そのものも重要であるが、特に、その根底にひそむ会計そのものの論理についても究明していき〔科目内容の位置付け〕

財務会計論は、1年次に「会計学」及び「簿記論」を履修した学生対象の科目であり、会計学という学問体系の中でも基幹科目として位置付けられるものである。また、3・4
年次配当の「国際会計論」や「監査論目1」
や「税法論」の入門科目としても位置付けられる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学、簿記論
関連科目：戦略会計論、税法論、中級簿記論、たい。

原価計算論、監査論団、会計情報システム論、原価会計論、高等簿記論、経営分析論、資金管理論〔講義内容〕（1）会計の基礎概念

団、国際会計論（2）会計制度（3）個人企業と株式会社企業の相違（4）資産に関する会計処理（5）負債に関する会計処理（6）資本に関する会計処理（7）収益に関する会計処理（8）費用に関する会計処理〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕

教科書『財務諸表論の基礎［三訂版］』

守永誠治編著
税務経理協会3，900円
参考図書r基本会計』岩辺晃三編著

税務経理協会2，700円〔成績評価の方法・基準〕

年1回のテスト（定期試験）に出席点を加味して成績評価を行う。なお、日商簿記検定

3級及び2級合格者に対しては、若干の加点を行うので、積極的に検定試験を受験するよう心がけてもらいたい。

一191一

C43

戦略会計論
＊管理会計論4単位

紺野剛〔講義目的〕

企業経営活動を創造的に行うための、会計領域を研究するのが戦略（創造）会計である。

〔教材〕
教科書

経営を戦略的に展開するための会計の基礎
概念、管理手法をできる限り理論的かつ実践的に学習する。

参考図書『管理会計論テキスト』

門田安弘編著
税務経理協会3，500円『現代管理会計論』青木茂男著

国元書房

企業経営の目的を達成するために戦略を策『管理会計論改訂版』

定し、計画しそして予算へとより具体化し、三者の関連性を重視する手法を修得すること

車戸實編に重点を置く。

『経営の戦略管理会計』

目的・目標
経営環境一→↓←（翻八千代出版3，200円
伏見多美雄著
中央経済社4，800円

戦←計←予

略画算

〔成績評価の方法・基準〕

レポート年2回（夏期休暇中、冬期休暇中）

ワープロ又は原稿用紙使用

小テスト年10回（随時）
希望があれば定期テストも実施可能
判定基準（レポート70％、小テスト40％、平常点20％）

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで〔履修のポイント・注意点〕

12345678901〔講義内容〕
ある。

財務会計と管理会計
管理会計の本質
戦略（創造）会計の本質
戦略会計論の概要
計画会計論の概要
予算会計論の概要
設備投資の戦略計画予算システム
研究開発の戦略計画予算システム
新規事業の戦略計画予算システム
企業グループの戦略計画予算システム
企業セグメント別の戦略計画予算システム

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。

提出用ノートを使用する。
〔科目内容の位置付け〕

会計・経営領域の専門レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学
関連科目：経営分析論（戦略会計を展開する

ためには、企業の実態を客観的に把握しておく必要がある）〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

その他の会計系列の科目

1．前回の復習
2．要点講義3．計算・事例演習
4．重要事項の確認
5．質疑応答

一192一

C44

原価計算論

4単位 渡辺金愛〔講義目的〕

資料『わかりやすい管理会計』（中央経原価計算とは、企業が製品を造るのにどれだけの材料費￥労務費、経費、あるいは販売費および一般管理費を消費したかを、組織的に計算する技法であるが，それは単に製品の原価を計算するだけでなく、コスト・マネジ
メントや利益管理の足がかりとなるものである。そして、原価管理とは、利益管理の一環として、企業が安定的に成長発展するために必要な原価引下げの目標を明らかにして、その実施計画を設定するとともに、その実現を済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用〔成績評価の方法・基準〕

テスト半期1回（定期試験期間中）〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・身近かに発生する事柄を原価計算的に把え、原価管理的に考えることを学，ぶ。

図る一切の管理活動である。

いわば、原価計算は、原価管理と一体となることにより、一層効果を発揮するのであり、〔科目内容の位置付け〕

ここではその両者に重点を置く。

会計学、簿記論を修得していること。
〔講義内容〕（イ）原価計算の内容はおおむねつぎのとお〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕りである。

簿記原理中級簿記論工業簿記論
会計学商法原価管理論高等簿記論

2．原価計算とは

経営分析論など

1．原価とはなにか
3．実際原価の計算方法

4．販売費および一般管理費の計算（ロ）原価管理論の内容は、おおむねつぎのとおりである。
り∠つ04︻Uρ∪78

1．原価管理の概念

原価引き下げの方法
標準原価の計算
原価差異の分析と会計処理
直接原価計算
営業費管理
原価管理と予算管理
現代の原価管理

〔講義のすすめ方〕

上記の授業内容に沿ってすすめるが、できるだけ学問に興味をもたせるため、適宜、身近かな例に言及する。

〔教材〕

教科書『最新原価計算講義』溝ロー雄

中央経済社2，700円
指定図書『会計法規集』中央経済社編
中央経済社1、500円
参考図書r原価計算』小林哲夫
中央経済社3，800円

一193一

C45

経営分析論

4単位

紺野剛

〔講義目的〕

企業経営活動の実態をできる限り計量的に解明し、より効率的な経営管理に役立てる方
法を学習する。企業は経営資源（人、金、物、情報等）をどれくらい投入し、どれだけの経営成果を上げているかを理論的かつ実践的に〔成績評価の方法・基準〕
テスト 年2回（定期試験中）
レポート 年2回（夏期休暇中、冬期休暇中）
ワープロ又は原稿用紙使用判定基準 （テスト100％、レポート20％、平常点10％）

修得する。

〔履修のポイント・注意点〕

経営資源一〉経営成果

就職先を選択するときの分析的視点をも養う。

〔講義内容〕

教科書を丹念に読むこと。
毎週30分の課題演習をやること。
積極的に議論に参加すること。
各人が自由に企業を選択し、有価証券報告書等を利用して分析し、レポートにまとめる。

主な講義内容と講義順は概ね次のとおりで提出用ノートを使用する。

ある。
−り∠つ04︻U

経営資源の本質
経営資源の測定
経営資源の分析評価
人的資源の測定と分析
資金的資源の測定と分析
6．物的資源の測定と分析〔科目内容の位置付け〕

7．情報的資源の測定と分析
8．経営資源の総合的測定と分析

戦略会計を展開可能であるから）会計・経営領域の専門レベルの科目である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：会計学
関連科目：戦略会計論（経営分析に基づいて

9．企業グループ経営資源の測定と分析
10．企業セグメント別経営資源の測定と分析〔講義のすすめ方〕

次の順序で進める予定である。

1．前回の復習
2．要点講義3．事例分析演習（トヨタ自動車、

日産自動

車）
4．重要事項の確認
5．質疑応答6．自由選択企業の分析演習〔教材〕
教科書 『新経営資源の測定と分析増補
改訂版』

指定図書
参考図書

紺野剛著創成社3，600円
有価証券報告書
rテキストブック経営分析』

後藤幸男・山上達人編

有斐閣2，000円『定性要因による経営分析』

藤森三男著
有斐閣4，200円

一194一

その他の会計系列の科目

C46

税法論

4単位

舘野敏

〔講義目的〕

今年（平成9年）の4月から消費税が改正され施行されます。消費税率が上がることにより我々の生活にかなりの影響を与えます。
消費意欲を減退させ、経済の沈滞化をさらに深めることになりそうです。このことは、国
民経済にとって決して良いことではないようです。しかしながら今日日本がかかえる財政
赤字の問題、国内産業の空洞化現象の問題、社会福祉への財源の問題、直接税と間接税のバランスの問題等、経済が国際化された現代ではやむを得ない選択のようです。また、昨年（平成8年）は、厚生省とならんで大蔵省の不祥事が新聞・テレビ等のマスコミをにぎわせました。今、税の問題を扱うことはこういった意味ではきわめてタイムリーな事かも知れません。我々個人の生活に影響を与える
税金にはどのようなものがあるのでしょうか。
又、企業経営に影響を与える税金にはどのようなものがあるのでしょうか。
本講義では，我が国の税法という法律により規定されている種々の税金について具体的に説明していきたい。
〔講義内容〕

本講義は租税の概論とすることなく実例にそって具体的数値を使って計算するプロセスを重視したい。内容的には以下のとおりであ

〔教材〕
教科書

参考書

「税の基礎」〔10訂版〕

桜井四郎著経済法令研究会「税務の基本」検定センター編

社団法人金融財政事情研究会「税金のことがよくわかる事典」

海老原薫監修西東社〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、レポートと出席により行います。その比重は7：3ぐらいに考えて下さい。

・レポート年2回（夏・冬期休暇中）・出席授業回数の2／3以上出席した人

のみレポートを提出することができます。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、税法に関する予備知識は
全くいりません。社会に出て行くといや応な
く税金がかかわってきます。本講義で全体像をつかんでさらに種々の税金のポイントを理解できたならば、必ず社会に出て役立つという意識を持って臨んで欲しい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

る。

前提科目：簿記論
関連科目：財政学、会計学∩∠つ04︻Uρ∪﹁！

1．租税の意義と役割
租税制度
所得税法
法人税法
相続税法
消費税法
その他の税法

〔講義のすすめ方〕

はじめに、税金の一般論の話からはじまるが、なるべく早いうちに税金を知ることが面白くなるような実例を見て行きたい。実際に計算をしていただくので電卓を忘れずに持って来て欲しい。大学を卒業して就職したらどのくらい税金を払うのであろうか。このようなことも具体的に計算できるようにする予定である。法人税の計算、相続税の計算、消費税の計算、その他の税金の計算について一緒に計算していく予定である。

一195一

C47

資金管理論12単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業は、最初のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理であ

テスト半期1回（定期試験期問中）る。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理を身近かな事項として考え、学．Sミ。

そして、資金は大きく分けると運転資金と設備資金に分けることができる。

〔科目内容の位置付け〕

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に資金管理論は会計学の応用科目であるので運転資金管理について講義することを主目的

会計学、簿記論などを修得していること。

とする。

資金管理論Ilでは、資金管理の基礎と共に
設備資金管理について講義することを主目的とする。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目：簿記原理中級簿記論会計学

金融論財務管理論経営分析論〔講義内容〕

資金管理論1の内容はおおむねつぎのとおりである。

234567890

1．資金管理の意義
利益と現金運転資金の調達
運転資金の運用
現金預金の管理
売掛金・受取手形の管理
棚卸資産の管理
資本利益率
資金繰り表
資金繰り上の諸問題〔講義のすすめ方〕

資金管理論1は、上記の内容に沿ってすすめるが、資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄に、S、れながらすすめる。

資金管理論の1とHは本来セットのものであるので、資金管理論1を履修した者は、引き続き、資金管理論IIを履修することが望ま
しい。

〔教材〕
教科書追って指示する

資料『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

一196一

C48

資金管理論ll

2単位 渡辺金愛〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業は、最初のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を生み出すための絶ゆみない繰りかえしであり、その継続過テスト半期1回（定期試験期間中）

程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が必要とす
る資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

〔履修のポイント・注意点〕
・授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。

・教科書をよく読み、意味内容を理解する。
・新聞の経済記事などもよく読み、資金管理を身近かな事項として考え、学ぶ。

そして、資金は大きく分けると運転資金と設備資金に分けることができる。

〔科目内容の位置付け〕

資金管理論1では、資金管理の基礎と共に資金管理論は会計学の応用科目であるので運転資金管理について講義することを主目的

会計学、簿記論などを修得していること。

とする。

資金管理論

では、資金管理の基礎と共に

設備資金管理について講義することを主目的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：資金管理論1簿記原理

中級簿記論会計学金融論
財務管理論経営分析論などとする。

〔講義内容〕

1234567890

資金管理論Ilの内容はおおむねつぎのとおりである。

資金管理の意義
利益と現金
設備資金の調達
設備資金の運用
固定資産の管理
設備投資計画
資本コスト
資本計画
資金予算
財務分析

〔講義のすすめ方〕

資金管理論Ilは、上記の授業内容に沿ってすすめるが、資金というものが身近かなものであるだけに、つねに、日常的な事柄にふれながらすすめる。

なお、資金管理論の1とlIは本来セットのものであるので、資金管理論IIを履修する者
は、事前に資金管理論1を履修していることが望ましい。

〔教材〕
教科書追って指示する

資料『わかりやすい管理会計』（中央経済社）等渡辺金愛の著書・論文を適宜使用

一197一

C49

会計情報システム論＊コンピュータ会計論

4単位

山田覚

〔講義目的〕

近年のコンピュータの普及によって会計組
織（帳簿組織や勘定組織も含めて、会計の記録・計算・報告に必要な用具・方法およびそれにたずさわるものを一体として、会計組織と呼．Sミ）は、伝統的な手作業簿記を前提とし月次推移グラフ
予算実績管理etc．

〔教材〕

必要な資料を適宜配布する。

たもとは、大きく変わってきている。しかし、取引情報の収集→分類・集計→報告という会〔成績評価の方法・基準〕

計作業の過程の本質は、手作業簿記とコンピュー
タ簿記とで変わるところはない。

講義への取り組み姿勢、提出物に基づいて評価する。

本講の目的は、手作業簿記にも共通する簿記の基本原理の修得の上に、コンピュータ・プログラムの基本的思考を学習することにより、将来の実務の発展に適合しうる基礎能力を養成することにある。

〔履修のポイント・注意点〕

科目の性格上、遅刻・無断欠席は厳禁とする。やむを得ず欠席した場合も、十分穴埋め作業を行なって、講義に臨むこと。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

簿記論・中級簿記論・原価会計論等、会計

1．システム開始準備処理

学系列科目の講義は、基本的にはいずれも伝統的手作業を前提とするものであった。これに対し、本講はコンピュータを使用した会計

一会社情報登録

総勘定科目登録
部門登録etc．

として位置付けられる。

2．日常業務処理〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一伝票処理

中級簿記論・原価会計論等の会計学系列科
目を履修済みの3・4年次生の履修が望まし元帳処理（総勘定・補助・部門）etc．

いo

3．管理資料作成

一日計表

合計残高試算表

補助科目明細表・集計表

現預金明細表科目別推移表部門科目明細表

部門管理資料摘要管理資料
資金繰実績表

財務諸表（貸借対照表・損益計算書・製造原価報告書）
決算報告書etc．
4．データ分析

一推移表

経営分析
損益分岐点分析

補助科目ABC分析

構成グラフ（財務構成・損益構成・

原価構成）

一198一

C5

商学総論1 2単位 柳川高行

0

〔講義目的〕〔講義内容とすすめ方〕

商学総論とは、いわゆる流通業とサービス

1商業学の面白さと学問的有効性

業を主たる対象とする科目であると同時に、流通とサービスに関する企業活動が円滑に営まれる為に必要な補助的活動（金融、保険、物流、倉庫、宣伝広告、貿易実務等）をも幅広く取り上げる科目である。

1−1城山三郎r価格破壊』をどう読むか：

商学総論1では、講義者の講義能力の限界

1−3マーケティング入門（2）一セブンーイと学生の理解を深めたいという2つの理由から「日本」の「流通」と「流通企業」の「理論的・実証的分析」を行う。それによって商業学の面白さを受講生に十二分に納得してもらうことを最終的に目指したい。

日本型大型スーパーマーケットの誕

生：と少年ジャンプー

1−2マーケティング入門（1）一ユーミン

レブンとPOSシステムー
2流通業の実証的研究
2−1メーカーによる流通革命一家電系列

店と化粧品流通
2−2大型スーパーマーケットと流通革命一
構造的ディスカウント化と製販統合一2−3ディスカウントストア（DS）と価〔教材〕

格破壊（その1）一DS業総論一「商学総論講義ノート（改訂増補版）』

2−4DSと価格破壊（その2）一郊外型
紳士服専門店と百貨店紳士服売場の上岡一嘉・柳川高行共著1995年

白鴎大学出版局

比較分析一
2−5DSと価格破壊（その3）一ホーム〔成績評価の方法・基準〕

定期試験ア0％：提出レポート30％で評価する。成績評価に際して個人的事情は一切考慮しない。

センターの誕生1ケーススタディー・カンセキー
2−6DSと価格破壊（その4）一おもちゃの流通とディスカウント化一

2−7ショッピングセンター一ケースス〔履修のポイント・注意点〕

タディ、ニチイ、マイカル本牧一
商学総論1のみを受講してもよろしい。

2−8通信販売一セシールと千趣会一

講義は3回の導入部と10回の講義と1回

2−9花の生産と流通
2−10宝石の生産と流通のまとめで構成される。
3講義は1回毎に1つのトピックスで完結するスタイルで行なう。
41回の講義の理解に必要なキーワードを
講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
5

Bequiet，orgetaway，，Policy

私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易度初級〔セメスター制〕

商学総論1、商学総論1 は、半期に同時開
講する。

一199一

2−11流通業のまとめ

C51

商学総論II2単位 柳川高行〔講義目的〕〔講義内容とすすめ方〕

商学総論は、いわゆる流通業とサービス業

1商業学の面白さと学問的有効性
1−1宮部みゆきr火車』（双葉書房）をを中心的研究対象とする科目であるがそれと同時に、流通とサービスに関する企業活動が円滑に営まれる為に必要な補助的活動（金融、保険、物流、倉庫、宣伝広告、貿易実務等）をも幅広く取り上げる科目である。

商学総論11では、講義者の講義能力の限界と学生の理解をより深めたいという2つの理由から「日本」の「サービス業」と「サービス企業」の「理論的・実証的分析」を行う。
それによって商業学の面白さを受講生に十二分に納得してもらうことを最終的に目指したの光と影一
1−2城山三郎『今日は再び来らず』（講談社）をどう読むか（2回）
一学校歴社会と補習教育サービスー

1−3経済のサービス化とサービス産業
2サービス業の実証的研究
2−1レジャーサービス（1）カラオケ・レ

ジャー

2−2レジャーサービス（2）映像ソフト鑑賞・レジヤー
2−3レジャーサービス（3）ビデオゲーム・

いo

〔教材〕

レジヤー
2−4レジャーサービス（4）テーマパーク『商学総論講義ノート（改定増補版）』

上岡一嘉・柳川高行共著1995年と東京ディズニーランド

白鴎大学出版局

2−5レジャーサービス（5）海外旅行・レ〔成績評価の方法・基準〕

ジヤー

2−6レジャーサービス（6）ギャンブル・

定期試験70％、提出レポート30％で評価する。成績評価に際して個人的事情は一切考慮
しない。

レジヤー
2−7結婚仲介ビジネスと日本人の結婚
2−8宅配便ビジネスとヤマト運輸〔履修のポイント・注意点〕

日本型パンバーガービジネスとモ
2−9 スバーが一1商学総論IIのみを受講してもよい。
2講義は3回の導入部と10回の講義と1回のまとめで構成される。
3講義は1回毎に1つのトピックスで完結

2−10 日本型ファミリーレストランとす
かいら一く

2−11 サービス業のまとめするスタイルで行う。
41回の講義の理解に必要なキーワードを
講義開始時に提示し、講義中に分かり易い説明を与える。
5 Bequiet，orgetawaゾ Policy
私語する学生は教室から引きずり出すので予め承知しておくこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易度初級〔セメスター制〕

商学総論11、商学総論

どう読むか一クレジットカード

は、半期に同時開

講する。。

一200一

C5

2

商品学1

2単位 岩田貴子〔講義目的〕

商品とは何であろうか。そこから皆さんと共に考えていきたいと思います。

一般的には商品とは初めから交換を目指し〔教材〕

教科書：授業中、適宜指定いたします。

参考書：〃て作られる生産物といわれていますが、果してそれは現代の商業環境の中ではどういう意
味を持っているのでしょうか。商品市場を考え、答えを追求していきたいと思っております。商品が交換される市場とは、どういうものか、市場の範囲と市場の時間、そしてその前提にある商品生産、商品流通、その後の商品管理など商品に関わる基本的な理論を講義〔成績評価の方法・基準〕

していきます。

〔履修のポイント・注意点〕

レポート：講義の内容に関して適宜提出していただきます。

試験：期末の試験期問に行います。自筆ノート持ち込み可にします。
レポートを特に重視しますが、試験と共に総合的に判断いたします。

商品学1は主に消費者の立場からの商品の受講にあたっては、基本的な経営学・マー

とらえ方をおさえ、今日の高度に発達した成熟社会の中で、企業から与えられた商品を私ケティング用語はなるべくおさえておいてい
ただきたいと思いますが、もしわからない点がありましたら、遠慮なく質問していただけ

たちは如何に上手に購買していくか、そして、

我々が商品の開発にかかわることが可能なのれば結構です。

か、検討を試みます。

（1〉私語は厳禁です。他の人の迷惑にならな

又、最近とみに増加しているサービス業かいようにして下さい。

らとらえた商品、サービスとしての商品についても考えていきたいと思います。

（2）なるべく双方向的な講義をしたいと思っていますので、皆さんのレポートに各自の論点を展開してください。

〔講義内容〕

2345678901234

1．商品学を学．ぶために〔科目内容の位置付け〕

商品の概念（1）

商品学とは、経営学やマーケティングを学〃（2）

ぶ皆さんにとって基礎的な科目であり、より深く学問を思考するための科目です。商品と商品市場の変遷

消費者と商品計画（1）

いう視点から、皆さんの身近な流通の仕組み・

〃（2）
〃（2）
PL法と商品

サービスなどを捉えるという基礎的な問題を

地域と商品の差異（1）

内容といたします。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

消費者問題と商品（1）

履修を前提とする科目：なし
次のステップとなる科目：商品学II〃（2）
サービスとしての商品（1）

〃（2〉
まとめ

〔講義のすすめ方〕

この授業は、なるべく皆さんとの双方向の授業にしていきたいと思っております。それ故に、講義したことに関して皆さんの若い柔
軟な考え方を、講義の中で10分程度のレポー
トにして頂き、それについて次回の講義の時に私の感じたことを最初にお話し、次の課題に入っていきたいと思います。

一201一

C53

商品学

2単位

岩田貴子

〔講義目的〕

商品学Ilでは商品学1を受講した学生を対象にして更に進んで商品計画、マーケティン
グ戦略などを中心にして講義していきます。

商品学1では主に消費者の視点から検討しますが、商品学旧こおいては企業側の観点からの商品を考えます。

商品の計画は、企業の対市場戦略の中でも最も重要なものの一つとして考えられていますが、戦略というのはいかに立てられ、そして実行され、フィードバックとして企業は再検討し、消費者に還元されていくのか、そのメカニズムを追っていきたいと思います。その為に、出来るだけ身近な具体的な企業の商品戦略を取り上げていきます。

また、最近とみに問題になっている環境との関わりとして、環境問題と商品との関わりも論じ、これからの社会を担っていく皆さんの思考の一助になる素材を提供していきます。

〔教材〕

教科書：授業中、適宜指定いたします。

参考書：〃〔成績評価の方法・基準〕

レポート：講義の内容に関して適宜提出していただきます。
試
験：期末の試験期間に行います。自筆ノート持ち込み可にします。
レポートを特に重視しますが、試験と共に総合的に判断いたします。
〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたっては、基本的な経営学・マー
ケティング用語はなるべくおさえておいてい
ただきたいと思いますが、もしわからない点がありましたら、遠慮なく質問していただけ
れば結構です。

（1）私語は厳禁です。他の人の迷惑にならないようにして下さい。

〔講義内容〕

2345678901234（2）なるべく双方向的な講義をしたいと思っ

1．新商品開発プロセスていますので、皆さんのレポートに各自の論点を展開してください。

新製品戦略
ヒット商品の分析
商品のライフサイクル
製品ポートフォリ才分析〔科目内容の位置付け〕

この科目は商品学1を履修した者を前提と内発的発展論と商品（1）〃（2）事例研究（地ビール）

しています。それ故、商品をより深く理解していくことを目指します。基本的には商品学
1と同じように経営学・マーケティングを学，ぶ者にとっての基本的な視点である商品を通しての基礎的学問の位置付けです。

〃（〃）
事例研究（地域産業）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〃（2）
情報分析と商品（1）

商品と環境問題履修を前提とする科目：商品学1

まとめ

次のステップとなる科目：な．し〔講義のすすめ方〕

この授業は、なるべく皆さんとの双方向の授業にしていきたいと思っております。それ故に、講義したことに関して皆さんの若い柔
軟な考え方を、講義の中で10分程度のレポー
トにして頂き、それについて次回の講義の時に私の感じたことを最初にお話し、次の課題に入っていきたいと思います。

一202一

C54

流通論1

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

マーケティングは、欧米企業の部門名をはじめ国際機関IOCでもマーケティングが重4．仕入と商品管理要な役割を果している。日本のマーケティン
グ導入は、1955年9月日本生産性本部の米国派遣第1次トップマネジメント視察団報告だった。これを契機に日本は、マーケティングに開眼し、各企業でマーケティングの導入、採（2）仕入と商品計画（1）仕入管理（3）仕入システム（4）仕入先関係

5．商品管理（1）商品管理の意義（2）商品管理の内容など。

用がなされた。

ところがこの視察団報告より2年前に日本で初めてマーケティングの書名の学術研究書第1号が出版された。1953年、浜野毅（東芝
副社長、東芝商事社長を歴任）上岡一嘉先生
共著「マーケッティング」である。この単行本は日本最初のマーケティング歴史的文献の栄誉を担った経営学不朽の名著書となった。

現在、日本全国の多くの大学でマーケティ
ング講座が開設され、多大のマーケティング
本が出版されている。上岡一嘉先生は言うまでもなく本学初代理事長・学長であった。上岡先生がいかに先見性と予知性、そして進取精神と行動力のある理事長であったかが分る。
筆者は、上岡先生から出身大学院で指導を受けた者である。本講義はその不朽の名著（国会図書館に一冊あるだけ）を紹介しながらマー
ケティングと流通問題をとりあげて行きたい。
〔講義内容とすすめ方〕

マーケティングと流通問題を中心に下記内〔教材〕「マーケッティングー近代経営技術としての市場の開拓一」浜野毅・上岡一嘉共著丸善「現代マーケティング」

原田俊夫著前野書店「新小売マーケティング」宇野政雄編著〔成績評価の方法・基準〕

前期テストと出席状況、受講態度から判定する。

〔履修のポイント・注意点〕

セメスター制をとるが流通1、Il、通年の受講が望ましい。講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

容の講義を予定している。

オリエンテーション〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．日本のマーケティング導入期に果した先達
近代経営技術としての市場開拓、マーケッコース必修科目のほか特にない。

ティングについて、販売機構とは。

2．マーケティングと流通、流通の機能と流通産業
3．流通産業としての主要小売業
百貨店、スーパーマーケット、GSとGM
S、コンビニエンスストア、DlY、ボック
スストアなど無店舗小売業の種類
組織化小売業の種類
代理商と代理店
主要小売業を要約すると
一203一

C55

流通論

2単位 根本昭二郎〔講義目的〕

生産と消費の間には、場所的、時問的、人的へだたりがある。これらを結びつける流通の働きとして輸送、保管、売買という諸機能があげられる。これら売買活動の遂行機関としての流通業、小売業の機能高度化問題をとりあげる。マーケティングと流通問題について政策的、専門的な問題をとりあげ、これら問題を学習、実習するこを目的とする。

7．商店街セールスイベントの展開法（1）商店街イベントをどう考えるか（2）商店街イベントをどう展開するか（3）商店街イベント展開の留意点と効用（4）イベントのタイプとセールスイベントの実際（5）年間イベントをどう活用するか（6）セールスイベントとクーポン

8．物的流通システムと管理問題

物流と物流機能など〔講義内容とすすめ方〕

流通業、小売業の高度化問題を中心に下記内容の講義を予定している。

9．流通機構と流通政策

流通政策と流通系列化
10．大店舗審議会と大店舗法（1）大店舗法の概要（2）日米構造協議と大店舗法の規制緩和ほ

1．販売計画と販売管理
販売計画、販売管理の意義
2．販売計画か。

（1）販売計画立案の前提要件（2）売上予算の算定プロセス（3）固定費と変動費〔教材〕（4）季節変動

流通1の参考書のほか授業時に指示したい。

3．販売管理の諸問題
4．販売員管理と能力開発〔成績評価の方法・基準〕（1）販売員の役割と重要性

後期テストの出席状況、受講態度から判定（2）販売の概念する。

（3）小売の四要素（4）販売員の重要性〔履修のポイント・注意点〕（5）販売員による販売プロセス

セメスター制をとるが流通』の受講が望ま

5．販売員管理、その目的と範囲しい。講義ノートがテスト時に重要となる。
そのために授業中は迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

（1）販売員管理の目的と重要性（2〉販売員の募集と選考（3）販売員の採用基準（4）能力開発と販売員訓練〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（5）能力開発の意義（6）販売員訓練の必要性

流通1など。

（7）販売員の報酬
6．流通近代化とセールスイベント（1）活性化と商業集積事業（2）流通近代化をはばむネック（3）近代化のための街づくりマーケティン（4）近代化、高度化のためのマーケティン

グイベント
一204一

C56

金融論
＊金融論1

2単位

市川千秋

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

われわれは貨幣経済の社会に住んでいる。

テスト半期1回（定期試験期問中）
時折、出席をとる可能性もある

そもそも一体、貨幣とは何か。それは誰が、どこで作り出しているのか。貨幣はいかなる動機から必要となるのか。不況やインフレに貨幣の量が影響するのだろうか。また、貨幣が特定目的のためにまとまって資金や資本となる時はそれはどのような運動をするのか。
資金の不足した企業や個人、政府はどのようにして資金を調達しているのだろうか。そして公定歩合とは、金融政策とは……

この講座は、こうした疑問に答えることを目的に開かれている。半年という短い期間ではあるが、金融の制度や理論を理解するための基礎を簡単に解説していくつもりである。
〔講義内容〕

Part1．金融入門〜資金循環表と直接金融・間接金融
Part2．貨幣の定義と需要・供給〜貨幣とは何か、また日銀の役割はPart3．資金の調達〜企業や消費者、政府の資金調達
Part4．日本の金融構造の特徴〜金融機関の種類と金融の自由化
Part5．経済の均衡と金融政策〜IS・LM曲線と金融政策の効果〔講義のすすめ方〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義を当てることも、またその反対に1回の講義で2つの節を述べることもある。

また、講義ノートが試験の時に重要となる。

〔教材〕

教科書r金融と経済』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円
指定図書『金融論』

柴沼・薮下・豊間著
有斐閣2，884円
参考書 r金融読本』

呉文二著
東洋経済1，800円
一205一〔科目内容の位置付け〕

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを対象とする基礎的な学問であると共に、奥の深い分野でもあり、この分野から多くのノーベル経済学賞受賞者が生まれている。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：1年次の専門必修科目
ステップ科目：金融論II銀行論

C57

銀行論

4単位 市川千秋〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

銀行と金融のシステムは人体にたとえれば、心臓と血液の循環に相当する。その機能の低下もまた異常な克進も、経済社会という人体の健康を損なうことになる。これまでは、その役割の重要性から銀行（心臓）という機関（器官）は大切に扱われてきた。ところが、最近は内外の情勢の変化から、手厚い保護が見直されている。しかも、わが国の銀行はそうした外部の要因のみならず、自らの内部的な要因から重い疾病に罹ってしまった。

この講座では、先ず銀行の基本機能について話をしようと思う。決済制度は機械化が進
み最新のシステムを解説したい。また銀行行動の経済学的な解明も進んでおり、その成果も紹介するつもりである。
〔講義内容〕

Part1．銀行の果たす機能〜銀行とは、その決済機能と金融仲介
Part2．銀行を取りまく状況の変化〜金融自由化と国際化、不良債権
Part3．銀行活動の経済的効果と意味〜情報の非対称性と逆選択、情報の生産
Part4，銀行行動の理論〜情報の不確実性と不完全性
Part5．銀行の経営戦略〜戦略の選択肢、中小金融機関の戦略
Part6．銀行経営の現状と課題〜経営の3原則と経営分析〔講義のすすめ方〕

この講義は6つのPartsから成る。さらに各々に2〜3回の講義が当てられる。また時には臨時の話題が挿入されることもある。講義ノートが試験の時に重要となる。

〔教材〕

教科書なし

指定図書『ゼミナール現代の銀行』

池尾・金子著
東洋経済2，900円
参考書r図説・わが国の銀行』

全銀協調査部
財経詳報社1，900円

一206一

テスト定期試験期間中年2回
時折、出席をとる可能性もある。
〔科目内容の位置付け〕

銀行は、メーカーや商社と並んで現代経済社会を支える重要な産業である。その動向を知ることは産業社会の理解に不可欠である。
銀行論は経済学や経営学の応用分野の一つであり、興味溢れる研究課題である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：金融論1、IIステップ科目：保険論

C58

消費者行動論2単位佐藤知恭〔講義目的〕

お客がいなければ企業は経営ができません。
まして市場のイニシャティブが消費者の手に握られる顧客主導市場時代になると最終ユーザーである消費者の考え方・行動はこれまでになく重要な研究課題になってきます。企業
経営にとってもマーケティング戦略を展開するにしてもまず、消費者を知らなければ、それも消費者自身の立場になって理解しなければ不可能です。

顧客への接近。これが超優良企業への鍵で

参考図書『新版消費者行動論』

柏木重秋白桃書房『顧客満足』を超えるマーケティ

ング佐藤知恭日本経済新聞社『続・顧客満足ってなあに？』

佐藤知恭同上佐藤知恭同上r体系：消費者対応企業戦略』『顧客満足ってなあに〜』（絶版）佐藤知恭

す。

八千代出版

〔講義内容〕

授業計画〔成績評価の方法・基準〕

テスト定期試験期間中＊オリエンテーション

マーケティングにおける消費者行動の位置付け
これまでの消費者行動研究の問題点

レポート随時判定基準出席率60％点数40％

出席日数が学則の規定に満たない人（5回消費者行動論の基礎

以上の欠席）は受験資格を喪失します。ただし￥4年生で就職活動のために出席日数が不足する人は就職活動を証明する書類を添付したレポートを試験期日前（7月10日）までに＊消費者行動と心理的決定要素その1

二一ズの法則＊消費者行動と心理的決定要素その2＊消費者行動と社会的決定要素その1＊消費者行動と社会的決定要素その2

提出すれば受験資格を与えます。

課題『消費者の求める価値とは』ワープロA440字×30行3枚＊消費者の意思決定＊コンシューマリズムと消費者行動＊マーケットの成熟に伴う消費者行動の変化

商品・サービスから〔履修のポイント・注意点〕●「特講ll（サービスマネージメント）」および「外書講読（佐藤担当の科目）」を受講

顧客評価価値（Customer

すると関連性があり理解しやすいと思います。

＊企業主導マーケツトの終焉と顧客主導市場の発生＊マスマーケティングからリレーションシップ・マーケティング＊ホスピタリティ・マーケティング

提供者と享受者の共生・協創●これはあくまで目安です。日時と内容の変
更は予告なしに行われることがあります。

●受講者の学年に制限はありませんが希望者が多い場合120名前後に人員を制限します。
受講希望者は1回目の授業の時教室で登録してください。

従来の『消費者行動論』はいかに商品・サー
ビスを消費者に売るかという企業の視点で研究がされていました。したがって、そのほとんどが消費者の購入までの心理的なプロセスの研究が主流で、消費者が購入した後の問題、購買後の満足とか再購入の問題やロイヤリティ、〔教材〕

指定図書必ず読んでおいて下さい。

『マーケティング入門』

相原修べ一シック

日経文庫601800円「マーケティング戦略の実際」【新版】水ロ健次
日経文庫331750円
一207一

ロコミの波及効果などの問題はほとんど触れていませんでした。また、二一ズに関してもマズローの法則が中心で、消費者の二一ズと満足の関連についての考察は余り行われていませんでした。この授業は半期ですので深く研究する暇はありません。そこで従来の考え方を柏木先生のr新版消費者行動論』を中心に説明し、後半消費者満足の問題に力点をおいて講義していきたいと思います。

C59

市場調査論

4単位 根本昭二郎〔講義目的〕

市場調査については、すでに商業総論やマー
ケティング論、統計学、経済統計学などを履修した受講者には、その概要が学習されてい12．日本企業の調査の実態調査の実施状況とマネジメントの問題点
13．テレビ視聴率調査とは各視聴率の意味するもの（世帯視聴率からると思われる。

最高視聴率とは）ケティング活動の評価、マーケティング意志
決定や問題解決のために活用されている。

視聴質とは、

本講義では、マーケティング調査の概要と企業経営における役割をとりあげ、さらに各企業で頻発に使用されているメディア調査、
広告調査などについて具体的な内容、事例をとりあげて行きたい。

〔講義内容とすすめ方〕

本講義ではマーケティング・リサーチ、マーケティング・サーベイの概念を明らかにし、
マーケティング調査の実施手順についてとりあげる。さらに標本調査、質問調査など調査法をとりあげ、企業が実施しているメディア
調査、広告調査、視聴率調査など具体的な調査事例を説明する。

後期には、実務的問題と実際に調査実習を

4︻URU

市場調査はマーケティング調査としてマー

ミノル・メータによる視聴率，PMとは、

1997年度より開始されたPM式個人視聴率調査
視聴率3冠王とは、タレント調査からのタレント人気度
18．
広告調査の実際例（1）米国でのコミュニケーション効果の例（2）日本の新聞広告・雑誌広告の事例
17．

（3）テレビCM効果評価システム（4）テレビのGRPと関連分析（5）広告の累積効果とブランド・エクィティ
19．米国調査界の将来と市場規模、など。

〔教材〕
教材については特に指定しないが、授業時に随時、参考図書を紹介したい。

行い、学習効果をあげたいと思っている。
〔成績評価の方法・基準〕

1．ガイダンス
2．マーケティングとマーケティング調査

前期テスト、後期テスト（年2回定期試験）と通年の出席状況、受講態度から判定する。

3．マーケティング調査と実態調査
4．消費者動向調査と消費者調査、消費者テ〔履修のポイント・注意点〕

スト5．マーケティング調査実施の手順

講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は迷惑となる私語は、厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

6．標本調査と標本、母集団とは、7．標本抽出法と標本誤差
8．質問調査と質問票〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

9．企業におけるメディア調査と広告調査コース必修科目のほか、商業総論、マーケ

10．調査の測定方法

ティング論、統計学、経済統計学、流通論、・総合基本モデルと調査測定法

広告論など。

11．主要調査の種類と内容（1）コミュニケーション効果調査（2）媒体接触効果調査（3）キャンペーン効果調査（4）販売効果調査とホームスキャン調査（5）イメージ効果調査（6）広告表現効果調査（7）広告効果調査の事例

一208一

C60

＊広告宣伝

4単位 根本昭二郎〔講義目的〕と言われている。過去の年代、その時代に多くの広告が集積され、広告の歴史を築きあげてきた。人類の歴史の中で広告がコミュニケー
ションの世界を広めてきたといえよう。

広告の歴史は、長くて古いが広告論は経営学、商学、マーケティングなど関連諸科学をとり入れた新しい学問分野である。広告教育
は、高等学校をはじめ全国の各大学で講座が置かれている。1996年度より「広報・広告」のビジネス・キャリア制度が発足した。

前期では、広告の基礎理論を中心に広告コ
ミュニケーションの基本的問題をとりあげ学
習、理解することを目的とする。

革期にある。大きな革新の波が押し寄せている。

後期では、こうした動きに対応する広告の基礎理論から広告実務と展望についてとりあげて行きたい。

広告教育は、昨年度より広告のビジネスキャ
リア制度が開始された。講義にはこの広告の資格認定講座の内容を取り入れ、専門的な広告教育を行なうことを目的とする。

新聞広告の歩みと発達
雑誌広告の歩みと現況
ラジオ広告の歩みと現況
テレビ広告の歩みと現況
マルチメディア時代のニューメディア（1）ニューメディアとCATV（2）通信衛星と放送衛星（3）パンドラの箱、マルチメディアとインターネット
後期

広告コミュニケーションの広告実務や専門的問題を中心に下記内容で講義を予定している。

1．新企業戦略と広告戦略、広告計画
広告戦略と広告計画の展開法
広告計画と広告費予算をどう設定するか効果的媒体計画の基本と評価
広告表現戦略と広告キャンペーン
広告ビジネスと広告組織
スポーツ・イベントが変える広告コミュ∩∠Qu4︻URu7

21世紀を目前に広告界は、時代の転換、変只．︾RU7QUQ﹂

広告は時代の風俗、世相を描きだす万華鏡

8．

ニケーション
広告規制と広告法規（1）広告法規の概要（2）改正・広告法規の内容、ほか。

〔教材〕〔講義内容とすすめ方〕「広告コミュニケーション新論」

前期

広告コミュニケーションの基本的問題を中心に下記内容で講義を予定している。
オリエンテーション

日本経済新聞社

その他参考図書に関しては、授業時に随時指示したい。

1．コミュニケーションと広告の歴史〔成績評価の方法・基準〕（1）コミュニケーションと文字の発明

前期テスト、後期テスト（年2回定期試験）（2）広告のルーツを尋ねてと通年の出席、授業態度から評価する。

2．広告コミュニケーションの幕あけとアドバタイジング〔履修のポイント・注意点〕（1）印刷機の発明、発達と印刷広告の登場（2）アドバタイジング、広告の語源と根拠（3旧本における沿革、ひろめ、アドウルチ

講義ノートがテスト時に重要となる。そのため授業中は、迷惑となる私語は厳禁、十分に講義内容を記録しておいて欲しい。

スメント広告の誕生（4）広告定義の変遷と広告関連基本用語
3．広告業の起源とあゆみ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）世界の広告業の生い立ち（2）日本の広告業のあゆみ
4．広告コミュニケーション・メディアの動向（1）現代社会と広告コミュニケーション・メ

デイア（2）広告コミュニケーション・メディアの概
念と分類
一209一

コース必修科目のほか、経営学、商学総論、会計学、マーケティング論￥流通論、消費者行動論など。

C60

＊広告宣伝

4単位 佐藤知恭〔講義目的〕

今年から広告論は根本先生の広告論と私の講座の2つが開講になります。たとえば諸君が地元企業に入って総務などに配属になる。
中小企業では広報・広告は総務が担当です。
最低限の広報、さらに広告規制の知識が必要です。それだけ身につけて欲しい訳です。従来のマーケティングを支えてきた広告にも当然触れますが主眼をコーポレート・コミュニケーションの一活動としての企業広報におきます。

＊広告をめぐる法的規制＊景品表示法＊自主規制表現の自由と規制の関係＊知的所有権著作権、商標権、サービスマークなど＊製造物責任法（PL法）と表示＊マス広告の終焉とマルチメディア＊マス広告から

データベースマーケティングヘ●これはあくまで予定で単なる目安と考えて〔講義内容〕

下さい。

これまでは商品そのもので売れましたがこ

具体的なシラバスは授業開始後に渡します。

れからは企業理念を含めたトータルな企業イ
メージを顧客に提供することが不可欠になりました。前期ではパブリック・リレーション
ズの本質から具体的な手法を扱います。また後期では広告を取り巻く種々の法的規制・自主規制、さらに知的所有権の問題から、PL法による警告表示の意味まで考えてみます。
またメディアの多様化、マス広告の今後のあり方についても考えます。

〔教材〕

テキスト「広告入門」（新版）日経文庫

参考図書企業広報講座r経営と広報』

経済広報センター2，800円『マーケティング入門』

相原修べ一シック

日経文庫601900円
その他の図書に関しては授業時に随時指示します。

〔講義のすすめ方〕〔成績評価の方法・基準〕

年間授業計画
前期：コーポレート・コミュニケーションと

テスト年2回（定期試験期間中）しての企業広報と広告の使命と役割

レポート随時＊オリエンテーション

マーケティングからマネージメント、広告の位置つけの変化顧客主導市場商品／サービス→CustomerValueコーポ
レート・コミュニケーションPubIic
RelationsVSAdvertising＊広告の役割（〉TR）＊コミュニケーションとしての広告の役割判定基準出席率60％点数40％〔履修のポイント・注意点〕●出席日数が学則の規定に満たない人は受験資格を喪失します。これは前期と後期とわけて計算します。したがって例えば前期に5回以上欠席した人は前期試験の受験資格を失いますから、後期を全部出席しても不合格広告の定義、、マーケティングにおける（H）になります。

広告の位置付けと役割、4Pから4Cへ●就職活動でどうしても出席日数が不足の人（4年生以上）は原則として前期試験に限り就職活動を証明する書類を添付して下記の＊広告の歴史と広告の種類

広告と社会、広告の役割＊パブリックリレーションズ（企業広報）＊マネージメント（経営）の中のパブリックリレーションズ＊国際広報の基本とリスク・マネージメント

課題のレポートを試験期日前（7月10日）までに提出すれば受験資格を与えます。『マルチメディア時代のマス広告のあり方』

ワープロA440字×30行3枚●就職試験で前期テストを受けられない場
合は追試を受けること。

後期：広告をとりまく規制とその実務＊広告と企業倫理

一210一

C61

ビジュアルコミュニケーション

4単位 塚原哲夫〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

我々日本人は現在「モノ」と情報の氾濫のレポート2回実技評価3回

中で、本来の人間としてのリズムと感性を狂わせつつあるのではないだろうか。その反面消費者は、品質だけでなく、高い感性を求めていると同時に「心」を充足する快適で潤いのある生活を希求するようになり、商品のア
イデンティティが重視されてきた。ビジュァ
ル・コミュニケーション・デザインはもはや贅沢品ではなく必需品という概念となりつつ判定基準〔出席率50％点数50％〕〔履修のポイント・注意点〕

上記の視覚デザインの各論は、講義とLD・スライド、参考資料によって進めるが、理解を助けるために実技演習を行うので、授業時には実技教材を持参し出席すること。後半の授業は一つテーマを選んで企画制作させるがあるのである。この現実を，S・まえ、感性を高

時間配分をよく考え進行状況をよく見ながら、めるためには、広い視野と美しさに対して感動する柔軟な心、高い見識・自由な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靭な精神・隠し味として「遊び心」これらが造形
デザインを生む原動力にあるのである。

未完成にならないよう制作を進めること、完成時に合評会を行い評価する。講義内容によっては急遽、街の中で行うことも多々あるので遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

難易のグレイドは別に問わないが、感性豊〔講義内容〕

授業の主項目は、機能と美、アール・ヌー
ボーからポストモダン後までのデザインの流れ、視覚デザインを核としての色彩・造形・
記号・映像・都市景観論などである。これらの講義のなかで随時実習を取り入れ「優れたデザインとは何か」を修得させる。
〔講義のすすめ方〕（1）デザインとは何か（2）美とは何か（3）機能と美（4）アール・ヌーボーとアール・デコ（5）バウ・パウスの理念（6）現代ビジュアル・デザインの領域（7）色彩と光（8）色彩と形態の関係（9）映像とデザイン⑩都市景観デザイン㈲ビジュァルデザイン修了制作

〔教材〕

使用しない
教科書
実技用教材 デザイン制作用教材

約9，000円

参考図書「バウパウス・歴史と理念」

利光功著美術出版社

2，884円
1，957円「商業空間の計画とデザイン手法」

奥脇文彦著鹿島出版会

一211一

かで自由な発想と創造力のある学生を歓迎する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として、美学〔芸術と社会〕の履修を前提とする科目ではないが、かなり関連があるので履修者は極めて有利である。

C62

保険論1

2単位 戸出正夫〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

保険はハムラビ時代から存在したという。

本講座では多様な保険の中身（いわゆる保

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、険商品）そのものを研究するのではなく、経済社会における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明らかにすることを目的とする。その意味で本講座は独仏流の「保険総論」である。

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす難
しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きないであろう。そして、無形の商品である保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終目的である。

〔教材〕
教科書 教科書は用いない。講義要綱を出
指定図書席受講生にのみ配布する。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，090円「保険入門」木村・近見・安井・

黒田著有斐閣新書979円「保険総論」亀井利明著〔講義内容〕

同文館発行2，884円（1）保険に関する学問……保険の学問にはどの「ロイズ・オブ・ロンドン」

ようなものがあるのか。研究手法はどうか。
独仏流の研究と英米流のそれとはどう違う

木村栄一著
日本経済新聞社発行のか。

（2）保険の語義……「保険」という言葉はどこ

参考図書から来たのか。その語義は……？

「損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著（3）保険の必要性……保険の必要性を理論立て

有斐閣発行2，400円てみるとどうなるのか。

「現代の生命保険」（4）リスクマネジメント論……リスクマネジメ

ント論の内容を紹介し、保険論との関係を探る。米国のそれと米国以外の国のリスク
マネジメント論とはどう違うのか。

刀禰俊雄・北野実著

東京大学出版会発行（5）保険の本質……ある経済施設が「保険」で（6）保険類似制度……保険類似制度にはどのよ〔成績評価の方法・基準〕
成績評価はテストによる。（定期試験期間中）

うなものがあるのか。その研究を通じて保険の理解を深める。

〔履修のポイント・注意点〕

あるための要件は何か。

（7）保険の限界……「リスク在るところ保険在本講座はテキストを用いないので、ノートり」といわれるが、正しいのか。

を上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所はロ述速記方式でノートを完成するようにする。

（8）保険の経済的効用……ミクロ的効用とマク

ロ的効用とに分けて考えてみよう。今まで
考えもしなかった保険の効用が浮き彫りにされる。

（9）保険学説……保険とは何か！未だに定説〔科目内容の位置付け〕がない。19世紀末から現在に至る保険の定義論争を概観する。

保険の学問は総合科学である。経済学、経⑩保険の分類……分類学は学問の基礎である。

あらゆる角度から保険の分類を試みる。

営学、商業学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及ぶ。本講座では問題を絞り、保険の経済学、経営学的基礎を取り扱う。

㈲保険の歴史……前史、海上保険・火災保険・〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

生命保険・社会保険の生成。
⑰保険関係法……主として保険業法について考える

総合科学であることから、あらゆる学問が関係してくる。問題を絞っても、交通論や貿易論、金融論、マーケティング、民法等は修得しておくことが望ましい。また、同時に保険論闘を履修することが望ましい。

一212一

C63

保険論

2単位 戸出正夫〔講義目的〕

一般に保険は『商品』と表現されることが多い。例えば、新しい保険が誕生すれば、それは「新商品」といわれるし、商品固有の言葉である『販売』も「OO保険の販売」というように用いられる。しかし、保険を経済学の立場でみれば一種の経済「施設」であり、これを経営学の立場でみれば金融「制度」であり、法学の立場でみれば保険「契約」そのものであって、軽々に商品というのは問違っていることが分るであろう。保険がそのような施設であり、制度であり、契約であるとしたならば、そこには自ずから一定の法則ない
し保険という世界における規範のようなものが存在するはずである。その法則ないし規範のよって来たる所以と内容とを契約論の形式により研究するのが本講座の目的である。研究の過程にあっては、精緻な理論に出くわす
難しさは否めないが、実際に生じた生々しい事件も登場し、興味は尽きない。そして、保険の研究を通じて、論理的思考を身に着けることが本講座の最終目的である。
〔講義内容〕スに至った経緯も推察しつつ新聞記事を読む
習慣を身に着けて欲しいからである。

〔教材〕

教科書講義要綱を二・三回に分けて、出席受講生にのみ配布する。

指定図書「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4、800円「保険法［新版］」西嶋梅治著
悠々社出版3，700円「損害保険判例百選」
別冊ジュリスト70

有斐閣出版1，100円「損害保険判例百選〔第二版〕」
別冊ジュリスト138
有斐閣出版2，400円「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著

保険研究所出版2，000円
参考図書「損害保険概論」
木村栄一・高木秀卓著

有斐閣発行2。400円「現代の生命保険」
刀禰俊雄・北野実著（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約
款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のた〔成績評価の方法・基準〕

めにする保険契約⑩告知義務q1）保険の目

成績評価はテストによる。（定期試験期間中）的㈲保険事故⑬保険期間⑯保険料期間⑯被保険利益⑯保険価額⑰保険金額〔履修のポイント・注意点〕㈹超過保険（重複保険を含む）㈲一部保険
＠①保険料支払義務e1）保険代位Oの契約当事者・関係者の義務㈲保険契約の終了〔講義のすすめ方〕

本講座は、保険論1と同様、保険の中身（いわゆる保険商品）そのものを研究するのではない。その基礎となる保険の各要素を契約論的アプローチにより、掘り下げようというのである。諸君が十分それらを理解したと
きは、諸君はそれぞれの保険の「契約のしおり」ないしパンフレットを読むだけで、その保険の内容を把握する能力を身に着けているであろう。以上の研究項目に従い、実際に生じた事件や判例を渉猟しつつ講義を進めて行くが、講義当日までに日本経済新聞に登載された保険記事、保険関連記事（社会面を除く）
を解説する。経済界の動きを単に知るだけではなく、また新聞記事を鵜呑みにするのではなく、ニュース・ソースやニュース・レリー

一213一

東京大学出版会発行

本講座は30頁程度の講義要綱を用いるだけなので、ノートを上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所は特に注意して講義内容をノートしなければ、理論の誤解や消化不良を起こすからである。
〔科目内容の位置付け〕

保険の学問は総合科学である。経済学、経営学、商業学、法学のみか、数学、工学、医学等にも及ぶ。本講座では問題を絞り、保険契約論（商業学）の立場で保険契約の中身を検証する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険の学問が総合科学であることから、あらゆる学問が関係してくる。しかし、契約論の立場からいうと保険論1、商法IV部（保険契約法）、民法、貿易論、金融論等と深く・関
わりあいを持つ。

C64 経済学②④⑤⑥

4単位 大木啓次〔講義目的〕

人々は社会のなかで暮しています。経営もないところがあったらきいて下さい。解説し社会のなかで営まれています。人々が暮して行くとき、社会とはどういうものであるかについて、なんらかの見解をもたないわけにはいきません。経済学は社会の仕組みと動きについて経済的な面から論理的に勉強します。

〔成績評価の方法・基準〕

人々は食糧や衣料や住居や権利や情報を手再試験しない。

に入れて暮らしをたてます。人々が生活する
とき、必ず経済的な営みがなされます。経営
は経済的な営みの手段です。経済的な営みが行われるときの社会の仕組みと動きを、経済学は論理的に勉強するのです。経済学は、経済の現実を合理的に説明できるのものでなけます。

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

〔履修のポイント・注意点〕

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも、どんな仕組みで？どうして？という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いて行くよう心がけて下さい。お手伝
いします。質問大歓迎。

ればなりません。

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔講義内容〕（経済の仕組みと動き）

ふだんは気にもとめずに居るものですが、そもそも経済とは何だろうか。商品とは、お金とは何だろうか。給料とは何だろうか。物の値段とは何であり、どのように決まるのだ
ろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。
こうしたことを経済学は勉強して行きます。
日頃なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら、経済現象の意味を考〔科目内容の位置付け〕

経済学は社会人として身につけておきたい
一般的な教養科目です。経済学的思考を伴うことによって、経営学、会計学を学ぶさいにも、法律学を学，ぶさいにも、肉づけのある理解が可能となることを期待します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありませんが、歴史、哲学及びえて行くのです。

論理学の理解があればのぞましいと言えます。
〔講義のすすめ方〕

関連科目も特にありませんが、全ての社会科

講義は、基本的な経済用語、基礎的理論の学に関連するとも言えます。

順序だった説明を軸にすすめます。

マルクス経済学、また最近のミクロ経済学、
マクロ経済学についてもそれぞれ紹介し、批評を行います。

ときに新聞記事を利用し、経済の現実についての話もします。

夏に発表される政府の『経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使いません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著rマルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年。
マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。わから

一214一

C64

経済学①③

4単位

沖津直
11り∠り∠つ乙り乙り∠

QU901つ∠34〔講義目的〕

経済の考え方・見方を修得するために経済の原理・原則を学習する。このような原理・原則を束ねた経済理論を一通り学，Sミことによって、現実の経済の動きや見方がわかってくると思われます。学生の時に￥重要な理論に接しておくことが大切です。テレビの報道、新聞の経済記事を読んで、内容が理解できるよ
うになること。また、まじめに学習しておけ
ば、公務員や就職の試験に非常に役立つであろう。

政府、外国貿易と国民所得金融
流動性利子論IS一LM曲線

経済政策と国民所得景気循環と経済成長
インフレーションとデフレーション

〔教材〕
教科書
指定図書

開講時に指示します。
「マクロ経済学とミクロ経済学」〔講義内容〕

長谷川啓之編著八千代出版

前期に、ミクロ経済学（価格理論）を学習します。効用・無差別曲線の概念を用いて需「イントロダクション経済学」

要曲線を導き、他方で企業における費用の概念を用いて、供給曲線を導きます。そして、市場において財やサービスの需要曲線と供給曲線の交点で価格と需給量が決定されること

小淵洋一著多賀出版「入門マクロ経済学」

参考書

中谷巌著日本評論社「ケインズ」

伊東光晴著岩波書店「雇用、利子および貨幣の一般理を説明します。

後期では、マクロ経済学（所得理論）を学習します。ここでは、国民所得決定の理論が中心となっています。1936年に初めてJ．M．
ケインズによって明らかにされました。それは、「有効需要の原理」と呼ばれています。

必要に応じて、新聞やテレビで報道される
現実の内外の経済情勢を紹介し、経済の考え方や見方を理解できるよう配慮します。

論」

J．M．ケインズ著
塩野谷訳東洋経済「経済学」

P．Aサミュエルソン著
都留重人訳岩波書店〔成績評価の方法・基準〕

基本的に、年2回の定期試験の結果。学習態度や出席状況も加味する。

〔講義のすすめ方〕

授業は以下の項目の順序で行います。

234567890123〔履修のポイント・注意点〕

1効用・無差別曲線の概念

内容の積みあげ方式あるいは互いに関連し

需要曲線
費用の概念
供給曲線
完全競争市場における価格決定
独占・寡占ているので、授業を休まないこと。

学んだことを自分の頭で考える。私語をしGNP、国民所得の諸概念

消費需要
消費と貯蓄
均衡国民所得決定の理論
投資需要
投資の限界効率と投資の決定
乗数理論
貯蓄のパラドックス
インフレ・ギヤツプとデフレ・ギヤツプ
政府の財政
外国貿易と国民所得

一215一

ないで集中して学習する。グラフや数式が頻繁に出てきますが、雑記帳にでも筆記具を手にもってどんどん書いていって下さい。頭だけで覚えるのではなく、頭と手の両方で理解していって下さい。練習問題も出来るだけ数多く解いてみて下さい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は特にないが、強いていえば数学（関数や微分）が必要である。
金融論、財政学、国際経済と関連する。経営
学部の多くの専門科目とも関連する。

C64

経済学⑦⑧⑨⑩

4単位 徳永芳郎〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本経済や世界経済で生成・発展している

経済学原理の入門である。この講義内容を様々な経済現象は、どのようなメカニズムで生じているのか、そして、よりよい状態に改善するためにはどのような手段があるのか、

きちんと理解し身に付ける努力をすれば、新聞やテレビなどで報道されている重要な経済問題について、自分なりの判断ができるようを理論的に考える。

になる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕（1）経済学とはどのような学問か。
（2）貿易から生じる利益保護主義（3）需要・供給と価格の役割

前提科目：なし
関連科目：特講lI（4）経済行動における時問とリスク（5）政府の役割、限界と失敗〔講義のすすめ方〕（実践的な経済学原理）

テキストの順序に従って講義を進める。随所で、補足的な解説を加えるとともに、現実の経済で直面している問題の論争点を紹介し、議論を深める。

〔教材〕

教科書rスティグリッツ入門経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社2，800円
参考書「スティグリッツミクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4、500円「スティグリッツマクロ経済学」

スティグリッツ著

東洋経済新報社4，500円〔成績評価の方法・基準〕

試験の成績で評価する。
試験は前期末1回、後期末1回とする。
〔履修のポイント・注意点〕

勉強の基本は、聴講することではなく読書することである。理解を深めるためには、ロ頭で説明することよりも、ショート・エッセ
イを書くことの方が、はるかに効果的である。

講義は、自分で読書し思考するための手ほどきとしての役割を担っている。聴講生は、講義に出席するだけでなく、テキストを熟読し、さらに、参考書として掲げたスティグリッ

ツのミクロ経済学とマクロ経済学を読み進む
べし。前後2回の期末試験では、どの程度の努力をして知識・見識を身につけたか、を判
定する。

一216一

C65

財政学

4単位

森木亮

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

財政は政治と経済の鏡である。消費税等税

財政学を学，Sミ前提として、経済学、政治学を履修することをすすめる。関連科目として

金は民主主義の血液だけに、財政には規律と限度を規定する役割がある。日本国破産の懸念があるだけに、明日の財政を探り、その病理を示す財政爆発指数の科学的解明と帰納的接近による内容としたい。前人未踏の財政波動で探究し、本学で財政学を学んでよかったと確信のもてる講義になることを目的とする。
〔講義内容〕

財政学の授業内容は概ね次のとおりである。
①社会科学としての財政学の基礎的解明②消費税の益税問題は何故重要なのか③スーパートレンドとしての財政爆発指数の解明④政治と経済の鏡とはどういうことなのか。
⑤サラ金財政の分析と問題点⑥財政不快指数について〔講義のすすめ方〕

教科書はあるものの、データーは最新のものを使うので、授業に出席していないと理解できない。講義では、平明にわかりやすく解
説するが￥そのためプリントを配ったり、今日、日本国の最大の問題となっている財政再建、行革周辺の余談を加えたりの工夫をする。

〔教材〕「1999年日本国破産」森木亮著

第一企画出版1，600円〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）の成績で評
価する〔履修のポイント・注意点〕

教科書必携、各新聞報道に注目、遅刻厳禁（時間管理も教育のうち）、私語は他人に迷惑となるので絶対に慎むこと。
〔科目内容の位置付け〕

高等常識の科目であり、将来どんな場面でも役に立つ総合科学としての学問である。

一217一

会計学、統計学、行政学、法学等。

C66

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

経済地理学で扱う対象は、地球上の経済活

授業内容の順に従って講義するが、商業活動のすべて、つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・商業など広汎にわたるが、常に日動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げるために、項目が前後本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、することもある。

その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、商業活動の分析を詳述すると共に、商業活動の舞台である都
市構造についても言及したい。また同じく都市に立地する傾向の強い工業についても扱う〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を必ず持参すること。また必要に応じてプリントを配布する。

参考書「経済地理分析』西岡久雄著こととする。

本講では、主として商業活動を通じての地
域の変容の要因を論じることになるが、講義の中から「なぜこの地域では、このような経済活動を行っているのだろう？」と考える姿
勢を諸君一人一人が、自分の生活している都市について考えてもらえればと願っている。

大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし

1経済地理学の基本的課題①チューネンの孤立国②ヴェーバーの工業立地論
II経済地理分析のための基礎①立地論の基礎概念②立地の適応と決定
川商業活動①卸売業と小売業②小売業の形態と変容のないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。90分きちんと受講できる学生を希望する。
〔科目内容の位置付け〕

経済地理学の基礎的な内容である。

③商圏の特質④アンケート調査による商圏の設定⑤複数商圏の競合部分の吟味
lv輸送手段としての交通①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輸送（内陸水路・海上輸送）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

地理学的なものの見方・考え方の基礎は、
一般教育の地理学で扱うので、これを履修済
みの学生が受講してもらいたい。また教職課
程の履修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することが望ましい。

③航空輸送

V工業生産

①工業生産の歴史的変遷②工業の立地条件③日本の工業構造と地域的展開の変容
VI商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②都市の分類③都市力と都市配列

一218一

C6

7

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕〔講義内容〕

学は誤りであるということを充分に実証して〔講義のすすめ方〕

経済学は何よりも経済の現実を理解するのこの講義では、われわれもそのなかで生活に役立つものでなければなりません。経済学のための経済学、パズル解きのような理論をしまったのです。

している経済の仕組みと動きについて学びまもてあそ、Slものであってはならないのです。

す。

今から約150年前にマルクスは、資本主義

この講義では、経済の現実を理解するため

経済は発展しすぎて間もなく崩壊すると主張しました。その後、共産主義政党はマルクスの主張を支持し、資本主義社会を崩壊させる
ために運動して来ました。しかし今日まで、発展しすぎたために資本主義経済が崩壊した
歴史的実例はありません。マルクス経済学の誤ちは歴史的に証明されました。

に必要な基本的概念、道具となる基礎的理論
を順序だてて説明して行きます。
マルクス経済学、また流行のミクロ経済学、
マクロ経済学についても紹介し、批評を行う

今では平成不況は夏に発表される政府の『経済白書』につい91年5月に始まったことが共通の認識になっています。しかしなんと、平成不況が既に始まっていたのに、 91
年10月に越智経済企画庁長官は「日本経済は8月時点で、景気拡大が戦後最長の『いざなぎ景気』（57ケ月）に並んだものと認識する」と公式宣言しました。さらに 93年6月には、
船田経済企画庁長官が「景気はおおむね底入れした」と景気回復宣言をしましたが、その直後からの円高の影響も重なって景気は更に悪化、平成不況のリストラ旋風が吹き荒れたのでした。底入れは93年10月でした。

ところがわが国政府の平成6年度『経済白ことにします。

ときに新聞記事を利用して経済の現況についての話もします。

ては、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使用しません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著「マルクス経済学を見直す』

平原社刊、1994年。
マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。講義のために部分的に利用します。

書』は、「平成6年6月には経済企画庁は景気がおおむね底入れしたものと判断したが、人々の予想よりも実際の経済が悪化するというダウンザイドリスクの表面化により」景気は底入れすることなく、さらに一そうの後退をつづけたとのべております。とはいえ政府
は、景気の将来はどうなるかという予想ではなく、現在の景気はどうなのかという現況判
断を誤ったのです。しかし自らの誤りを明確に認めることなく、「予想よりも実際の経済が悪化」したと他人事のように経過を報告するだけです。

たしかに経済の学問的予測は不可能といえるでしょう。しかし、いわゆる近代経済学で現在大流行しているアメリカ流の新古典派経済学に習熟した多くのエコノミストを擁し、全ての最新経済情報と統計を自在に利用できる政府が、予測ではなく景気の現状判断を、
しかも再三にわたって誤るという大失態を演じたのです。彼等の近代経済学は全く役に立たなかった。つまりアメリカ流新古典派経済

一219一〔成績評価の方法・基準〕

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポートの提出を課することあり。
〔履修のポイント・注意点〕

講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔科目内容の位置付け〕

経済原論は経済学と重複するところもあり
ますが、より専門性の高くなった科目です。
学派、学説の紹介や批評にまじえ、経済学の学問としての特性も味わえるようにしたいと思います。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提は特にありません。関連科目も特にありませんが、全ての社会科学に関連するとも
言えます。

C68

国際経営論④⑤⑦⑧

4単位 高橋浩夫〔講義目的〕

近年の日本企業の海外進出は著しく進展している。特に、1985年以降の急速な円高は欧米諸国への企業進出はもとよりアジア諸国へも飛躍的な発展をみせている。このように企業が数ケ国で経営活動を行っている形態を多国籍企業と言う。多国籍企業がその経営活動
を海外においてどうマネジメントを行うかを研究することが国際経営論の主要テーマである。本講義では歴史的に多国籍企業の発展を最初にみたアメリカ企業の海外展開やその戦
略・マネジメント、そして日本の多国籍企業の歴史や特徴、今後の展望について学ぶ。

〔教材〕
教科書

参考書

『国際経営論』竹田志郎編著

中央経済社『研究開発国際化の実際』

高橋浩夫中央経済社『グローバル経営の組織戦略』

高橋浩夫同文舘

r国際事業の企業家精神』

高橋浩夫編著

中央経済社〔成績評価の方法・基準〕◇毎回の出席を重視する◇年数回行う授業中での国際経営用語等に関〔講義内容〕

するテスト①国際経営論の研究対象②海外直接投資と多国籍企業③多国籍企業の生成と発展④海外進出戦略と所有戦略⑤ソーシング戦略と企業内取引⑥撤退戦略と合理化⑦組織構造と管理活動⑧経営理念と執行活動⑨経営計画化と管理の二分化⑩ライン業務の管理活動⑪スタッフ業務の管理活動⑫現地ナショナリズムと多国籍企業⑬現地経営資源の活用と管理⑭現地社会環境と企業危機管理⑮企業のグローバル化と広報⑯日本的経営方式と「現地化」⑰日本企業の国際競争力と輸出戦略⑱欧米市場と日本企業⑲欧州市場と日本企業⑳アジア市場と日本企業②日本市場と外資系企業◇前期・後期の定期試験〔履修のポイント・注意点〕

必修課目なので必ず履修しなければならな
いo

成績不可の場合はもう一年履修することになる。

〔講義のすすめ方〕

講義が一方的にならないように、受講者とのディスカッションも行ないたい。またケー

ス・スタディーとしてビデオやOHPによる講義も行う。授業中の私語、遅刻、退席は厳
禁である。

一220一

C68

国際経営論①③⑥⑩

4単位

藤井健

〔講義目的〕

交通や通信手段の発達によって、情報やヒ
ト、カネ、モノは、短時間で世界中を移動で指定図書

r炎熱商人』深田裕介文芸春秋

参考書『大地の子』山崎豊子・文芸春秋『大変な時代』堺屋太一・講談社『ビジュアル世界経済の基本』

きるようになった。その結果、世界は、政治・経済をはじめ、あらゆる面で密接な関係を持
つようになった。企業もこのような世界の動

日経文庫『べ一シック貿易入門』日経文庫『現代ビジネス用語』朝日出版社

きと無関係ではいられなくなり、その活動は、あらゆる面でグローバルなつながりを考慮せざるをえなくなる。

本講義では、国際政治・経済の動きを大まかに把握し、それをもとにして、企業の国際活動がどのように行われ、どのような問題をもっているのかを解説し、今後、日本および日本企業はどのような方向に進んでいけばよ〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回

レポート講義内容の理解を確認したり、予習の意味で、随時提出を求める。
判定基準テスト（100点×2）、レポート（1回10点〜30点）の合計点に出いかを考える。

席状況を加味して最終的な成績評価をする。

〔講義内容〕①東西関係、南北問題、南南問題②貧しい国はどうすれば豊かになるか③世界経済に果たす企業の役割④グローバル時代の国際ビジネス⑤日本企業の国際化の展開⑥躍進するアジアと日系企業⑦アメリカ市場に挑戦する日本企業⑧ヨーロッパの統合と日系企業⑨国際貿易から直接投資へ⑩貿易の実務
⑪日本的経営とグローバル経営⑫人的資源のグローバル管理⑬国際経営と文化⑭ガンホー⑮激変する政治環境と危機管理⑯金融の国際化と多国籍企業⑰国際財務と為替リスク管理⑱地球環境問題と企業倫理⑲在日外資系企業の経営⑳日本企業の国際ビジネスの課題〔履修のポイント・注意点〕

国際経営は、今現在、世界中でおきている
出来事と密接な関わりを持っているので、テレビや新聞のニュースに目を通しておくこと。

それがそのまま授業の予備知識として必要になります。

また、教員の言ったことをただ写して覚えるだけでなく、自分ならばどう思うか、どう判断するかという意識を常に持ってもらいたい。授業の中に諸君の疑問や意見を盛り込む
工夫をして、全員が積極的に参加する授業をめざす。

〔科目内容の位置付け〕

通常の「国際経営論」という科目は企業の国際戦略の問題を専門に扱う3・4年次に配〔講義のすすめ方〕

今、世界中でおきている出来事が企業活動にどのような影響を与えているか、また企業活動が世界中にどのような影響を与えているのかを具体的に事例を示しながら解説する。

〔教材〕

教科書「図説ガイドブック・国際ビジネ

桑名義晴、他著中央経済社
一221一当される専門科目であるが、（本学では「多国籍企業論」がこれに相当する）、本学の場
合は、1年生が経営学に関係する国際問題を広く理解することを目的としており、そのため、扱う範囲は国際関係、国際政治・経済・貿易、国際金融、国際経営と多岐にわたる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

もともと国際経営は学際的な科目であるが、本学の国際経営論はさらにその色彩が強い。
したがって、専門科目のみならず、語学、一般科目すべてが関連科目と考えてもらいたい。

C68

国際経営論②⑨

4単位

張承玖

〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が急速に進んでいる昨今です。このように国際ビジネス環境
がめまぐるしく変化する中、企業は、グロー
バル化・多国籍化を押し進め、複雑な「協調と競争」関係を内外で展開しつつ、来るべき二十一世紀に向けてさらなる発展を追い求めようとしています。

そこで、この授業では、国際経営論の基礎
知識の解説から話を始め、具体的な事例を示しながら、国際経営論を考えることにいたします。また、さまざまな国際経営問題に関す
る「考え方や方法論の習得」と「国際経営知見の獲得」を目的といたします。

〔教材〕

教科書『図説ガイドブック国際ビジネス』桑名義晴他2人編著

中央経済社2，600円
指定図書『ボーダレス・ワールド』
大前研一著田ロ統吾訳

プレジデント社
参考書『国際経営12の課題』

ダーパン・ウォン・リーガー

他1人編江夏健一監訳

黎明出版

その他の参考書については、随時、必要とあれば私の方から紹介していきます。

〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

成績評価は、講義時間中の理解度小テスト

前期：企業がなぜ海外に進出するのだろう
か、つまり多国籍企業の活動を説明します。
（WHY）（年4回程度）、前・後期定期試験、出席率な
どから総合的に判断します。出欠は毎回必ずとり、真面目な姿勢を評価します。

1．国際経営と多国籍企業とは何か

なお、以上の所定の水準をクリアすること

2．多国籍企業の理論展開
3．海外直接投資が単位取得の条件です。

〔履修のポイント・注意点〕

4．日本企業のグローバル化
後期：企業はどのような方法でグローバル市場に参入すればよいのか、つまりいかに有効なグローバル戦略を構築すべきかを説明します。（HOW）
1．企業活動の評価基準と経営戦略

2．戦略と組織

3．グローバル競争戦略
4．戦略的提携とマネジメント［注］講義回数の制約により、上記の講義内

容に若干の変更もありえます。
〔講義のすすめ方〕

本講義は、国際経営の企業主体である多国籍企業の本質の検討をもとに国際経営の戦略と組織面の学習に力点が置かれます。講義内
容は全体としてやや抽象的な理論的側面が強いが、理論的な解説に終始せず、できる限り
具体的なケースも進んで取り上げて、理論をべ一スとした実践的知識を受講者に与えるよう努めたいと思います。また、日本企業のグローバル化、その問題点と今後の課題について考えます。

一222一

本講義は理論と実際のケースを取り上げながら、全体として基礎的な考えを深めることに重点を置きます。したがって、受講者には理論の学習と同様に、現実の企業を取り巻く経営環境に関心を持ち、新聞、雑誌などの関係記事に親しむことを期待します。

C69

2単位

佐野真

中欧

（ポーラン

国際関係論は激変の可能性を絶えず秘めた

ド、チェコなど）、 バルカン （ユーゴス
ラビア、ルーマニアなど）の範疇で呼ばれる

国際政治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講生の鋭敏な感覚と関心が要求される。
真摯な取り組み方が切に望まれる。

国際関係論1〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的〕

一ロに欧州と言ってもように地理的に複雑、多岐にわたっている。
本講座で扱う「東欧」という呼称は本来地政学的概念に由来するものであり、具体的には第二次大戦後超大国ソ連の 衛星国家 となった中欧のとバルカンの社会主義諸国を指す。

〔科目内容の位置付け〕

本講座ではこの 東欧 社会主義諸国がどのようにしてソ連の勢力圏に組み込まれていっ
たか、そしてクレムリン権力から解放を勝ち取っていった軌跡を講師の現地取材体験を交の政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教、科学、文化なとの分野からの多角的なアプローチ可能ないわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がクローズアップされてきている。本講座はこの「地域研究」の側面から旧東欧社会主義圏の分析に重点を据えている。

国際関係論は国と国との関係、広い意味でえて講義する。
〔講義内容〕

本講座の内容は以下の通りである。
（1）第二次大戦と東欧諸国（2）東欧におけるスターリン体制の成立（3）ソ連支配に抵抗する東欧諸国の歩み（4）束欧の民主改革への試みと挫折（5）東欧社会主義圏の崩壊と民主改革路線へ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座で扱うのは主として戦後の旧東欧社〔講義のすすめ方〕

本講座の基本的フレームは旧東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に置かれているが、本論に入る序論として国際関係論とは一体どんな学問なのかについて体系的かつ歴史的に概観する。この国際関係論の序論的な基礎知識を講義したあと本論の1日東欧社会主義圏の生成、発展、崩壊の分析に移る。授業は教科書類に頼らずに講義中心にすすめる。東欧での講師の実体験を踏まえて歴史的、文化的、宗教的に モザイク 模様の東欧諸国の裏面についてもエピソードを交えて講義を進
める。

〔教材〕

教科書、指定図書などは使わず、講義を中心とする。時には講義の補足的資料として参考書類を指定することがある。

〔成績評価の方法・基準〕

基本的に定期試験期間中レポート提出を予定しているが、筆記試験の実施も考えている。

一223一会主義圏であり、戦前の 中欧 、バルカンと戦後の 東欧 との歴史的連鎖を捉える上からも第一次世界大戦からパプスブルグ王朝の崩壊に至るまでの中欧・バルカンの歴史を概観的に習得しておくことが望ましい。

C6

9 国際関係論1

2単位堀宏〔講義目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

TRレポートを見て貰い、問題の理解の資とやアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のするが、これらについてもその都度レポート

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、を課す。

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー従って、提出物は相当数にのぽる、と覚悟

ロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経済協力会議）ど先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。

時に今年、東アジアでの最大の焦点は、7
月1目の香港返還であることは今更言うをまたない。また金日成主席の没後三年の服喪が開ける北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）の動向も注目される。

してほしい。

〔教材〕

テキストは先述した通りだが、授業に入ってから、二百冊ほどの参考書目を配布する。
興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相の下」の壮大な現象についての理解度を、幾許かのテストで評価するのはす
こぶる難事で、差し当たっては平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポートを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文
章で記すことを最低限の要請としたい。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした時として、期末間際になって課題の「テー東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

マ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前もって申し渡して置く。

〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、委託〔履修のポイント・注意点〕

された管掌地域は「アジア」をメインとする
ので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎冷戦構
造下の分断国家（べトナム・朝鮮半島）◎民
族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナ
ム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」
ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎東アジアの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸戦争）

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が癖（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

・などを教材として、現状の理解と将来のこの厳然たる事実を認識することが、来世展望を指し示す。

紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを指示したい。

〔講義のすすめ方〕

教師本人の自作にかかるテキストを最初に配布するが、これはガイドラインであって、その論述に沿って講義を進めることはしない。
しかし、全ての受講者に可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

また、二、三のアンケートを随時実施して前提科目にはないが、政治・経済・軍事かレポートを求める。更にはニュース・キャス
ターだった前職での経験を活かして、現代史の節目となる各種の事象についての自作のV

一224一ら体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連すると思ってほしい。

C69

国際関係論12単位 平山健太郎〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

冷戦が終わっても世界には争いが絶えない。
民族紛争、宗教紛争、各種の国際的なテロ事件などである。それらの多くがイスラム圏あ現代世界全体の中でのイスラム（圏）、日

るいはその周辺で起きている。しかも日本は、そうしたイスラム地域に石油や天然ガスなど
エネルギー資源の78％を依存している。イスラム圏に属する国々の数は、世界の4分の1を越え、私たちに身近なアセアン（束南アジァ諸国連合）7か国も総人ロの半ば以上がイスラム教徒である。イスラムは、キリスト教に次ぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であるばかりでなく、ひとつの文化や生活慣習の体系であり、欧米流の現代社会に挑戦
する政治イデオロギーにさえなろうとしている。21世紀の世界の平和や国際協力を考える
場合、イスラムやイスラム圏についての最小限の知識は不可欠だ。それを勉強する。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

まず20世紀に世界が体験した第一次世界大戦、第二次世界大戦、冷戦という三つの大事件を、それぞれ原因、経過￥結果、日本のかかわり方などさまざまな角度から見てゆく。
こうして現代の位置を確かめたのち、イスラ
ム圏に目を向ける。イスラムの成り立ち、キ
リスト教やユダヤ教など他の宗教との関係、独特の社会規範やタブーなどを、さまざまな実例を交えて概観したのち、スンニ派とシーア派の対立などイスラム内部の宗派対立の実態を見てゆく。更にこれらをべ一スに、アラ
ブ・イスラエル紛争とその和解への過程、湾岸戦争の背景や戦後の産油国情勢、ソビエト連邦解体後の中央アジアやバルカン半島（旧ユーゴスラビア）の紛争、多宗教、多文化が共存する東南アジアや中国のイスラムなど、個々の地域について解明してゆく。ジャーナ
リストとしての長年の現地体験談や、私自身が制作に加わったテレビ・ドキュメンタリー
番組、日々衛星で送られてくるニュース映像などを数多く使い、理解を容易にするよう務
める。

〔教材〕

プリントを配布するとともに、ビデオなどを多用する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。（マークシートと記述
式の併用）

一225一

本とイスラム（圏）とのかかわり方など。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：他の先生方の国際関係論、時事英C69

国際関係論1

2単位

中川清〔講義目的〕

国際関係論と地域研究は補完関係にあるが、ここでは中南米地域研究について講義する。
即ち、中南米地域に視点を置いた国際関係の理解が、この講義の目的である。
〔講義内容〕

序章

1．「国際的」ということ
2．国際関係と中南米地域研究
3．ボーダーレスとオープン・リージョナリ

ズム
4．ラテン・アメリカにおける地域統合の動第1部総説
き第1章中南米総説

1．中南米あるいはラテン・アメリカという呼称
2．自然地理3．人種構成（i）先住民（ii）ヨーロッパからの移住者達（iのアフリカ系住民（iv）日系人（v）その他のアジア系住民

4．言語
5．文化と宗教（i）固有の農耕文明と土着文化（のヨーロッパ文化と力トリックの影

5．1990年代のラテン・アメリカ

第2部 各国要説

メキシコ
1． エル・サルバドル
2． ニカラグワ
3． コスタ・リカ
4． パナマ
5． バミューダ
6． ジャマイカ
7． キューバ
8． パイチ
9． プエル・トリコ
10． トリニダッド・トバーゴ
11． コロンビア
12． ベネズエラ
13． ペルー
14． エクワドル
15． チリ
16． ボリビア
17． ブラジル
18． ウルグアイ
19． アルゼンチン
20．

〔教材〕

教室において指定図書あるいは課題図書を指定する。

（而）ラテン・アメリカにおけるアフロ的要素
1．モンロー主義〔成績評価の方法・基準〕

第2章ラテン・アメリカと米国

小テスト2回各10点

2．米国のラテン・アメリカ進出
3．米系企業による経済支配

なお、テスト成績不良者には、指定図書に第3章ラテン・アメリカの資源と経済〔履修のポイント・注意点〕

期末テスト80点

対するレポート提出を認めることがある。

4．ヒスパニック系住民

1．ラテン・アメリカにおける農業生産テストにはノートの持ち込みを認めるので、講義内容を良く理解し、正確にノートするこの歴史
2．農牧畜部門の特徴とシエアーと。

3．鉱物資源4．第二次大戦後のラテン・アメリカ経〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私が担当とする国際関係論IIを履修するこ

5．累積債務問題とが望ましい。（1）と（11）は全く異った講義内容であるが、互いに関連性がある。

6．「失われた10年」からの脱却

第4章ラテン・アメリカの現代史をめぐる諸問題
1．冷戦時代のラテン・アメリカ

2．ラテン・アメリカの軍事政権

3．麻薬問題4．地域統合への動き

一226一

C69

国際関係論12単位 HerbertLee

〔1〕

〔4〕

Aim：Themainpurposeofthiscourseis

Testsandevaluation：Writtentestsare

presenttrendsinU・S・foreigr！policy・Inpar−

maybeaskedtowriteinclass，butthattype

ticular，theIecturesaredesignedtoexamine

ofassignmentisinfrequent．ThetestwiIIbe
writteninJapanese．

tohelpstudentsunderstandbothpastandthebackgroundofU．S．andJapaneserela−tions．ThisisdonefrombothhistoricalandgivenperiodicalIybutnotweekly．Students

currentperspectives．1notherwords，wewiII〔5〕takealookatthe burning issuesoftheday−themostrecenttwistordevelopment

Advicetostudents：Readandwatchtheworldnews！Studentsw川notbeabletofol−

relationship，andocca−

bwIecturesoncurrenteventsunlessthey

item，somethingoccurringthesameday．We

arefamiliarwithmajornewsdevelopments．
Attendc［assregularly．Attendancewillbea

w川also，however，100kathistorysothat

factoringrading．

inthetwocountries

sionaIlytheIecturewiIIcoverahotnews

wemayunderstandthestateofU．S．一Japanesecontactsinearlierperiods，forex−〔6〕

SyIlabusteachingplan：ThecoursewiII
normaIlyopenwithadiscussionofcurrent

amplethefirstdecadesofthe20thcentury．

Asecondmajoraimistoexplorethedeve−

U．S．一Japaneserelations，sincethisisthe

IopmentofU．S．policyaftertheendofWorId

WarlI（afternotingmainprewartrends）．

ThisapproachwiIIIetstudentsconsider
Japan spostwarhistoryaswell，fromthe

topicofgreatestinteresttothemajorityof

students．SeveralIecturesmaybegivenon

Pe「sPectiveofdoseU．S．andJapaneseties。

thissubject，includingtheearIyhistoryof
U．S．一Japanesecontacts．TheIectureswiII

Bystudyingbothpresentandp∂sttrends，

thencomparethedirectionofU．S，foreign

studentscanbetterappreciaterecentchanges

intheworldsituation，andcanIooktothe
futurewithgreaterconfidencethroughtheirownknowledge．

policyintheearly20thcentury，andcom−
pareU．S．actionswiththoseofJapan．
LectureswiIIalsobede〉otedtotheCold
War−itsorigins，anditseffectonallcoun−〔2〕

tries．Alsocoveredw川betheobjectivesof
AmericanpolicythroughouttheColdWarpe−

ClassroomIectureswi髄begiveninJapa−

riod，andthemeaningofU．S．militaryinter−neseandEnglish，inaccordancewiththede−

ventionssuchasinVietnamandtheMiddle

siresexpressedbypreviousstudents．

East．Laterintheterm，1ectureswiIItakeup
U．S．andJapanesepoliciesinthepost−Cold
Warera，includingcontroversialtopicssuch

However，theteacherwillfrequentlyexplain

Englishwordsandphrasesthatareused
oftenininternationalrelations．Theseareveryusefultostudentsinunderstandingfor−
eignnewsreportsandbroadcasts。

asJapaneseparticipationintheU．N．

〔3〕

sports，particularasaffectingtheU．S．and
Japan．Asawrap−up，ifnotsooner，alec−

Materials：Notextbook．Outsidereading

maybeassignedortheteachermaybringreadingmaterialstoclass．Assuchmaterials
wiIIbeinEnglish，studentsshouldexpectto
supplementtheirstudywithotherresources。

一227一

SecurityCouncil．SomeIecturetimewillbe
giventolighteピ

butrelevanttopics，suchasthenatureandroleofinternationaI
turewiIIbedevotedto

acter

theAmericanchar．

andAmericanvalues，andhowthesetendtomotivateAmerica sinternationalbe−haviorincludingitsrelationshipwithJapan．

C70

国際関係論ll

2単位

佐野真〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

1917年のロシア10月革命で人類最初の社会

基本的には定期試験期間中のレポート提出

主義国家として誕生したソ連邦は74年後の1991年12月に崩壊した。米国と世界覇権を競った社会主義超大国ソ連邦がかくももろく崩れ去るとは誰が予想しえたであろうか。ゴルバ
チョフ大統領のペレストロイカ（立て直し）
路線によって蘇生しえるかに思われたソ連邦を予定しているが、筆記試験の実施も考えてがなぜ短期問のうちに解体へと転げ落ちていったのか。

本講座ではこうした設問を踏まえてロシア
革命から1930年代にかけてのソ連型社会主義
体制の確立までの軌跡をたどりながらソ連邦
崩壊の原因を歴史的、多角的に解明、同時にソ連邦の 継承国家 としてのロシア連邦共和国における民主化、市場経済システム移行
への現状分析、問題などを明らかにする。

いる。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を絶えず秘めた
国際政治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向への受講生の鋭敏な感覚と関心が要求される。
真摯な取り組み方のが切に望まれる。
〔科目内容の位置付け〕

国際関係論は国と国との関係、広い意味での政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、〔講義内容〕

宗教、文化、科学などの分野からの多角的なアプローチが可能ないわば 学際的 な性格

本講座の講義内容は以下の通りである。
（1）第一次世界大戦とレーニンのロシア（2）2月ブルジョア革命から10月社会主義革命

へ（3）ソ連邦の結成からスターリン主義体制の成立へ（4）ソ連型社会主義のゆきづまりとペレストロ
イカヘ（5）ソ連邦の崩壊からロシア時代へが付与されているのが特徴だ。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究」がク
ローズアップされてきている。本講座はこの「地域研究」の側面から旧ソ連邦を取り上げ、ロシァ革命からソ連型社会主義体制の成立過程、そしてソ連邦崩壊からロシアの復活、いわゆる今目のロシア時代に至るまでの分析に重点を据えている。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講座の基本的フレームはロシア革命から

本講座では第一次世界大戦からロシア革命、
レーニン、スターリン時代などを主として扱
う関係上、少なくともロシア史の基本的知識

レーニン、スターリン時代から説きおこし、
ソ連邦の崩壊過程までを講義する点におかれているが、この本論に入る 序論 として国際関係論とは一体どんな学問なのかについて
体系的かつ歴史的に概観する。授業は教科書類に頼らずに講義を中心に据えてすすめる。
講師は新聞社の海外特派員として10年有余にわたってモスクワに滞在し、ブレジネフ時代
から．ゴルバチョフ時代に至るソ連の現状を取材した豊富な実体験を踏まえてエピソードを交えながら旧ソ連の裏面史さらに今日のエリツィン時代の現状にも踏み込んで講義を展開
する。

〔教材〕

教科書、指定図書などは使わず、講義を中心とする。時には講義の補足的資料として参考書類を指定することもある。

一228一を習得しておくことが望ましい。

C70

国際関係論II

2単位

堀宏〔講義目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア
やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のTRレポートを見て貰い、問題の理解の資とするが、これらについてもその都度レポート

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、を課す。

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー従って￥提出物は相当数にのぼる、と覚悟

ロッパ共同体）、APEC（アジア太平洋経してほしい。

済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり￥取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。

時に今年、東アジアでの最大の焦点は、7月1日の香港返還であることは今更言うをまたない。また金日成主席の没後三年の服喪が開ける北朝鮮（挑戦民主主義人民共和国）の〔教材〕

テキストは先述した通りだが、授業に入ってから、二百冊ほどの参考書目を配布する。
興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

〔成績評価の方法・基準〕「永遠の相の下」の壮大な現象についての理解度を、幾許かのテストで評価するのはす
こぶる難事で、差し当たりは平常の学習態度を基準とするほかはない。従って累次のレポー

トを遅滞なく、真摯に、正しい日本語文章で記すことを最低限の要請としたい。

動向も注目される。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした時として、期末間際になって課題の「テー東アジア情勢を含めて，誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

マ」だけを聞きかじり、授業内容とは関係のない事典からの引用で糊塗する学生が存在す
るが、こういう「手抜き」はすぐ判る旨を前もって申し渡して置く。

〔講義内容〕

多数コマある「国際関係論」のうち、委託〔履修のポイント・注意点〕

された管掌地域は「アジア」をメインとする
ので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎冷戦構
造下の分断国家（べトナム・朝鮮半島）◎民
族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナ
ム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」
ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎束アジアの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸戦争）

新聞は必ず精読してほしい。参考書とは別・などを教材として、現状の理解と将来の展望を指し示す。
〔講義のすすめ方〕

教師本人の自作にかかるテキストを最初にに、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから、毎時持参するように。
〔科目内容の位置付け〕

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が轟（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求めらにれるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。半年という講座期間は余りにも短いが、国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを指示したい。

配布するが、これはガイドラインであって、その論述に沿って講義を進めることはしない。
しかし、全ての受講者に可及的早急時に通覧しておくことを要求する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

また、二、三のアンケートを随時実施して前提科目はないが、政治・経済・軍事からレポートを求める。更にはニュース・キャス
ターだった前職での経験を活かして、現代史の節目となる各種の事象についての自作のV

体育・疫病・犯罪に到る諸事万般が関連する

一229一と思ってほしい。

C70

国際関係論

2単位 平山健太郎〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

冷戦が終わっても世界には争いが絶えない。
民族紛争、宗教紛争、各種の国際的なテロ事件などである。それらの多くがイスラム圏あ

期末テストによる。（マークシートと記述
式の併用）

るいはその周辺で起きている。しかも日本は、〔履修のポイント・注意点〕

そうしたイスラム地域に石油や天然ガスなど
エネルギー資源の78％を依存している。イスラム圏に属する国々数は、世界の4分の1を越え、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）7か国も総人ロの半ば以上がイスラム教徒である。イスラムは、キリスト教に次ぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であるばかりでなく、ひとつの文化や生活慣習の体系であり、欧米流の現代社会に挑戦す

現代世界全体の中でのイスラム（圏）、日る政治イデオロギーにさえなろうとしている。
21世紀の世界の平和や国際協力を考える場合、

イスラムやイスラム圏についての最小限の知識は不可欠だ。それを勉強する。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

まず20世紀に世界が体験した第一次世界大戦、第二次世界大戦、冷戦という三つの大事件を、それぞれ原因、経過、結果、日本のかかわり方などさまざまな角度から見てゆく。
こうして現代の位置を確かめたのち、イスラ
ム圏に目を向ける。イスラムの成り立ち、キ
リスト教やユダヤ教など他の宗教との関係、独特の社会規範やタブーなどを、さまざまな実例を交えて概観したのち、スンニ派とシーア派の対立などイスラム内部の宗派対立の実態を見てゆく。更にこれらをべ一スに、アラ
ブ・イスラエル紛争とその和解への過程、湾岸戦争の背景や戦後の産油国情勢、ソビエト連邦解体後の中央アジアやバルカン半島（旧ユーゴスラビア）の紛争、多宗教、多文化が共存する東南アジアや中国のイスラムなど、個々の地域について解明してゆく。ジャーナ
リストとしての長年の現地体験談や、私自身が制作に加わったテレビ・ドキュメンタリー
番組、日々衛星で送られてくるニュース映像などを数多く使い、理解を容易にするよう務
める。

〔教材〕

プリントを配布するとともに、ビデオなどを多用する。

一230一

本とイスラム（圏）とのかかわり方など。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：他の先生方の国際関係論、時事英

C70

国際関係論

2単位

中川清

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本・ラテンアメリカ関係の歴史と現在に私が担当する国際関係論1を履修することついて講義し、我々を取り巻く国際関係につが望ましい。（1）と（II）は全く異った講
義内容であるが、互いに関連性がある。

いて考える。
〔講義内容〕

第1章コーヒーを通して見た日本とラテン・アメリカの関係

1．異文化交流と食生活
2．

ラテン・アメリカにおける農業生産の歴34瓜U67史

江戸期漂流民が紹介したコーヒー
榎本植民団のコーヒー栽培
ブラジル移民ととわが国コーヒー輸入
昭和戦前期におけるコーヒー輸入
中南米産コーヒー輸入第2章明治期における中南米諸国との外交関係の歴史第3章日本人移民の歴史
第4章在日南米日系人
第5章日本・ラテンアメリカ貿易
1．ラテン・アメリカの貿易構造
2．鉱物資源の輸入
3．農水産物の輸入
第6章中南米地域進出の日本企業
1．海外生産拠点
2．ぺ一パー・カンパニー
3．日系企業に対する犯罪

4．カントリー・リスク

第7章アジアとラテン・アメリカ
1．労働力移動の歴史
2． チーノ の存在

3．APECとラテン・アメリカ〔教材〕

教室において指定図書あるいは課題図書を指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

小テスト2回各10点

期末テスト80点

なお、テスト成績不良者には、指定図書に対するレポート提出を認めることがある。
〔履修のポイント・注意点〕

テストにはノートの持込みを認めるので、講義内容を良く理解し、正確にノートするこ
と。

一231一

C70

国際関係論II

2単位 HerbertLee

〔1〕

〔4〕

Aim：Themainpurposeofthiscourseis

Testsandevaluation：Writtentestsare

tohelpstudentsunderstandbothp∂standgivenperiodicallybutnotweekly．Students

presenttrendsinU．S．foreignpolicy．Inpar−

maybeaskedtowriteinclass，butthattype

ticular，theIecturesaredesignedtoexamine

ofassignmentisinfrequent．Thetestw川bethebackgroundofU．S．andJapaneserela−tions．ThisisdonefrombothhistoricalandwritteninJapanese．

currentperspectives．lnotherwords，wewiIItakeaIookatthe 一burning issuesofthe〔5〕

day一一themostrecenttwistordevelopment

Advicetostudents：Readandwatchtheworldnews！StudentswiIInotbeabletofol−

relationship，andocca−

Iowlecturesoncurrenteventsunlessthey

item，somethingoccurringthesameday．We

arefamiliarwithmajornewsdevelopments．
Attendclassregularly．AttendancewiIIbea

w川also，however，Iookathistorysothat

factoringrading．

inthetwocountries

sionaIlytheIecturewillcoverahotnews

wemayunderstandthestateofU，S．一Japanesecontactsinearlierperiods，forex−〔6〕

amplethefirstdecadesofthe20thcentury．

Syllabusteachingplan：Thecoursew川

Asecondmajoraimistoexplorethedeve−
IopmentofU．S，poIicyaftertheendofWorId

WarIl（afternotingmainprewartrends）．

ThisapproachwillIetstudentsconsider
Japan spostwarhistoryaswell，fromthe

normaIlyopenwithadiscussionofcurrent

U．S．一Japaneserelations，sincethisisthe
topicofgreatestinteresttothemajorityof

students。Severallecturesmaybegivenon

Bystudyingbothpresentandpasttrends，thissubject，includingtheearlyhistoryof
U．S．一Japanesecontacts．ThelectureswiII
thencomparethedirectionofU．S．foreign

intheworldsituation，andcanIooktothe

policyintheearly20thcentury，andcom−
pareU。S．actionswiththoseofJapan，

perspectiveofcloseU．S．andJapaneseties．
studentscanbetterapPreciaterecentchanges

futurewithgreaterconfidencethroughtheirownknowledge．

Lecturesw川alsobedevotedtotheCold〔2〕

AmericanpolicythroughouttheColdWarpe−

ClassroomIectureswiIIbegiveninJapa−
neseandEnglish，inaccordancewiththede−siresexpressedbypreviousstudents．
However，theteacherwillfrequentlyexplain

Englishwordsandphrasesthatareused

War−itsorigins，anditseffectonallcoun−tries。Alsocoveredwillbetheobjectivesof

riod，andthemeaningofU．S．militaryinter−

ventionssuchasinVietnamandtheMiddle
EastLaterintheterm，lectureswiIItakeup
U．S。andJapanesepoliciesinthepost−Cold
Warera，indudingcontroversiaItopicssuch

oftenininternationaIrelations，Theseareveryusefultostudentsinunderstandingfor−
eignnewsreportsandbroadcasts．

asJapaneseparticipationintheU．N．

〔3〕

sports，particuIarasaffectingtheU．S．and
Japan．Asawrap−up，ifnotsooner，alec−

Materials：Notextbook．Outsidereading

maybeassignedortheteachermaybringreadingmaterialstoclass．Assuchmaterials
willbeinEnglish，studentsshouldexpectto
supplementtheirstudywithotherresources．

一232一

SecurityCounciLSomeIecturetimewillbe

giventolighterbutrelevanttopics，suchasthenatureandroleofinternationaI
turew川bedevotedto

theAmericanchar−acteピ andAmericanvalues，andhowthesetendtomotivateAmerica sinternationalbe−haviorincludingitsrdationshipwithJapan．

C71

国際金融論
＊金融論II2単位 市川千秋〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

国際的な経済取引においては貨幣や金融のテスト半期1回（定期試験期間中）

面で国内とは異なる問題が生じる。先ず取引相手が外国にいることから、支払が国内の通貨で出来るとは限らない。その送金や取り立てはどうするのか。そもそも外貨との交換比率はどう決めたらいいのだろうか。そうした為替相場はいかなる要因で変動するのか。円高や円安は国内の経済活動にどのような影響を及ぽすのか。円高であるにもかかわらず、
貿易収支の黒字がなかなか減らないのは何故

時折、出席をとる可能性もあるだろう。

このように国際金融は複雑で難しいものが多いが、この講座では基礎的な事柄を出来る
かぎる平易に解説することを目的としている。
〔講義内容〕

Part1．国際経済取引の分類〜貿易収支や経常収支、対外純資産
Part2．外国為替の仕組み〜対外取引の決済の方法や外為市場
Part3．為替相場と国際マクロ経済〜為替相場を決定するものはPart4．貿易金融〜輸出入のための金融
Part5．国際通貨制度〜国際通貨をめぐる問題〔講義のすすめ方〕

この講義は五つのPartsから成る。さらに各々は三つの節に分かれているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて一つの節に2〜3回の講義をあてることも、
またその逆もある。

講義ノートが試験の時に重要となる。

〔教材〕

教科書

『金融と経済』

指定図書

r実践ゼミナール国際金融』

矢島・市川・本荘著

成文堂2，700円

深尾著
参考書

東洋経済2，500円『入門マクロ経済学』中谷著

日本評論社3，502円『現代国際金融論』歴史編

小宮著日経新聞社4，100円

一233一〔科目内容の位置付け〕

国際金融論は貿易や国際関係を理解するのに必要な分野である。為替レートのメカニズ
ムを知ることは将来必ず役に立つと思われる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

履修を前提とする科目：金融論1
ステップとなる科目：貿易商務論

国際関係論

C72

国際会計論
＊国際会計論（英）4単位 鷹野宏行〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

今日では、企業会計のあり方が、国民経済

年1回のテスト（定期試験）に出席点を加に様々な意味で大きな影響を与え、経済社会の形成に深く関与するまでに至っている。さらには、企業の活動範囲が国際化している現状では、企業会計が国際的経済秩序の形成にまで必然的に関連してくることとなった。

味して成績評価を行う。なお、日商簿記検定

3級及び2級合格者に対しては、若干の加点を行うので、積極的に検定試験を受験するよ
う心のがけてもらいたい。

国際会計論は、企業の経済活動の国際化に〔履修のポイント・注意点〕

関連して生じるさまざまな会計問題を取り扱う領域である。国際会計の研究は、会計学の重要な分野として注目され、発展している。
現在、最も注目されているのは、国際会計基準の取扱いである。会計基準の国際的調和化が提唱されるなか、我が国が国際会計基準を

授業の前提として、初歩的な簿記の知識を必要とするが、授業中に簿記の復習を行う予定はない。簿記のを苦手と感じているものは、
あらかじめ簿記の復習をしておくこと。また、

事前に財務会計論を履修済みであることが望ましい。

どのように国内基準化していくかが焦点となっ〔科目内容の位置付け〕ている。

本講義では、国際会計基準を取り巻く現状

国際会計論は、すでに「会計学」及び「簿を前提として、国際会計基準の詳細について検討していくこととする。

記論」及び「財務会計論」を履修した学生対象の科目であり、会計学という学問体系の中でも最も高度な科目として位置付けられるも〔講義内容〕（1）国際会計の基礎概念のである。

（2）国際会計の領域と歴史〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：会計学、簿記論、財務会計論（3）会計基準の国際的調和化（4）国際会計基準の設定主体

関連科目：戦略会計論、税法論、中級簿記論、原価計算論、監査論111、（5）資産会計に関する国際比較（6）負債会計に関する国際比較（7）資本会計に関する国際比較（8）収益会計に関する国際比較（9）費用会計に関する国際比較

会計情報システム論、原価会計論、

高等簿記論、経営分析論、資金管理論III⑩特殊会計に関する国際比較〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

〔教材〕
教科書
参考図書

『総解説・国際会計基準』

黒川保美編
日本経済新聞社4，100円『財務諸表論の基礎［三訂版］』

守永誠治編著税務経理協会『基本会計』岩辺晃三編著

税務経理協会2，700円

一234一

C73

多国籍企業論2単位

藤井健〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

経済活動のボーダーレス化が進み、その主たる担い手である多国籍企業への関心が高まっている。本講義では、多国籍企業の実態、企業戦略、世界の政治・経済？文化に与える影
響、またそれらが多国籍企業に与える影響について事例と理論に基づいて考察する。

①グローバリゼーションと多国籍企業②日本の多国籍企業③多国籍企業の諸理論④国際戦略提携⑤国際ビジネスと文化⑥多国籍企業と国家⑦国籍企業とリージョナリズム
⑧多国籍企業と政治リスク⑨多国籍企業と経営倫理⑪多国籍企業と国際金融⑫グローバル競争戦略⑬国際環境とグローバル・マーケティング⑭国際経営組織のマネジメント⑮国際人的資源管理のマネジメント⑯多国籍企業とフィランソロピー⑰多国籍企業の経営理念⑱日本的経営と国際経営〔履修のポイント・注意点〕

企業戦略に正解はありません。刻々と変化〔科目内容の位置付け〕

1年次に履修した国際経営論は、企業の国際化の問題以外にも多岐にわたって解説したので、本講義は企業の国際戦略の問題を専門に扱う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：国際経営論、経営学
関連科目：国際関係論、貿易商務論、

国際金融論〔講義のすすめ方〕

具体的な事例を基に、多国籍企業のどのような戦略を策定し行動したかを検証し、それが正しい判断であったかどうかを検討する。
また、自分が当事者であったなら、どのような意思決定をしたかを常に考える機会を提供する。

『多国籍企業論』

江夏健一編著八千代出版
r国際戦略提携』

江夏健一編著晃洋書房
指定図書レポート適宜（1回10点〜30点）
判定基準テストとレポートの合計点する外部環境と自社（自分）の持っている経
営資源を考慮して何が他社（他者）に対して強みとなりうるか、何が不足しているのか、
どう行動すれば良いかといった問題を自ら判断する機会を提供します。正解を聞きにくるのではなく、自分の考えを発表する気持ちで履修してください。レポートなどを通して、履修者の意見を授業に反映させたい。

〔講義内容〕〔教材〕
教科書

テスト年1回（100点）『日本型グループ経営の戦略と手法』

寺本義也編著中央経済社『国際ビジネスクラシック』

べ一カー他編文眞堂『現代ビジネス用語』朝日出版社

一235一

C74

貿易商務論

4単位 塚越千由〔講義目的〕

貿易取引は貿易経営が創造する貿易的価値
を商品（有体財、権利財）に付加させながら行う海外市場との接触である。このような貿易取引に伴う海外市場調査、国際売買取引、国際運送、海上保険、国際決済などをいかに円滑に遂行するかについての一切の実務の分
析・体系化を目的とする。すなわち、貿易経営、貿易商品、海外市場の三要素の組合せの原理を究明する国際マーケティングと、その実践上の素材である国際取引の契約原理や国際商事慣習を研究する。
〔講義内容〕

約の観点のから時問の許すかぎり考察していきたい。

講義内容を集約した適当な教科書がなく、使用できないので、講義内容に即して下記参考書や、授業中に紹介する参考書を利用して研究を深めてほしい。教科書を使用しないので、授業全般に亘ってOHPを使用し、また適宜教材プリントやビデオを使用してできるだけ判りやすく講義したい。

〔教材〕
教科書

「グローバルマーケティング」

城座良行他著税務経理協会

1．貿易商務論研究、わが国貿易取引の現状「貿易売買と商慣習」と課題、貿易制度と実務の概要
2．国際マーケティング「貿易売買」新堀聡著

朝岡良平著東京布井出版

輸出マーケティング
海外市場調査、目標市場の選定
輸出製品計画、輸出価格計画、輸出流通
計画、輸出プロモーション計画
輸入マーケティング

同文舘「最新貿易実務」浜谷源蔵著

同文舘〔成績評価の方法・基準〕

輸入マーケティング調査、輸入チャネル、

テスト年1回（学年末定期試験期間中）

輸入品の流通レポート年1回（夏期休暇中）

3．国際売買契約

定型貿易条件〔履修のポイント・注意点〕（EXW，FCA，FOB，CIF，CIP，DES，その貿易商務論は学際的学問であるためにその（品質、数量、価格、船積、保険、決済、

研究対象は多岐に亘る。全体的位置づけや動向を知るために、テレビ・新聞などを通じ、国際社会と日本との関係、とくに日本の国際社会における活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考他）
売買契約主要条項
紛争解決）

4．国際運送と海上保険
海上運送、航空運送、複合運送
運送契約・貿易契約と貨物保険

えてほしい。

5．国際決済〔科目内容の位置付け〕

貿易決済、荷為替信用状、信用状統一規則

貿易商務論は貿易に関する研究の一分科で貿易金融あり、私経済的立場より貿易の実証的・実際的研究を行い、貿易取引の指針となるべきものである。下記関連科目の導入となる内容で

6．貿易クレーム、仲裁、訴訟
7．国際契約国際的経営活動の態様、技術移転、プラン

ト貿易

技術ライセンス契約、プラント輸出契約、ある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目： 商学総論1、流通論1・II、

合弁契約

商法1

〔講義のすすめ方〕

関連科目： 国際経営論、マーケティング論、

講義は国際マーケティングと国際売買契約
を中心に行い、国際売買の遂行に必要とされ経営戦略論、国際金融論、国際運送論、海上保険論、また国際ビジ

る上記4、5、6の項目については、貿易実ネス実践のためのコミュニケーショ

務者としての立場から定型貿易条件及び主要契約条項に含めて考察する。また国際的経営

ン技術は必須であるから、商業英語は重要な関連科目である。

活動がますます活発化、多様化している現在、これについてもその実施面を担当する国際契

一236一

C75

商業英語

4単位

藤井健

〔講義目的〕

ビジネス・コミュニケーションのための英語の運用能力と理論を身につけることを目的とする。企業で使われるビジネス文書の英語
は取引の流れに沿って、ある程度決まり切った表現が頻繁に使用される。したがって、この決まり文句と取引の流れを一通りマスター
すれば、すぐにビジネス・ライティングに必

〔教材〕
教科書

ション理論の講義を加味して説明する。

成美堂『BusinessTalk』城由紀子著

指定図書

成美堂

『貿易実務入門』浜谷源蔵著

同文舘『貿易の実務』石田貞夫

日経文庫

要な技能は身につく。

そこで、本講義では、『前期は商業英語検定のC．Dクラスに合格するレベルを目標にビ
ジネス英語をひたすら覚え、個人輸入に必要な程度のビジネス文書を作成できるようにする。後期は、Bクラスレベルの英文作成能力の育成とヒアリングカの強化にコミュニケー『国際貿易英語』鳥谷剛三著『異文化マネジメント』

Gフェラーロ著

同文舘〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（100点×2）
小テスト年5回（50点×5）
商業英語検定試験Cクラス合格者は50点

Dクラス合格者は35点（ただし受講期間中に合格した場合）〔講義内容〕①英文レターの書き方②個人輸入の流れ③貿易取引の流れ④取引の申し込み
⑤信用照会
⑥引き合い
⑦オフアー
⑧カウンターオファー
⑨受諾
⑩信用状
⑪注文
⑫船積
⑬クレーム
⑭フオローアツプ

上記三つの合計点で成績を決定する。
〔履修のポイント・注意点〕

最初のうちは、英作文だと思わず、英借文だとおもって徹底的に英文を覚えて下さい。
それさえできれば英文ビジネス文書は、その組合せ、並び替えでその80％が作成できます。
〔科目内容の位置付け〕

科目の位置付けとしては専門英語であり、今までの英語力が基礎になるが、基礎力がな
くても覚えるカとやる気があれば、なんとかなる。

⑮コミュニケーション理論1〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕⑯コミュニケーション理論II⑰異文化コミュニケーション1⑱異文化コミュニケーションlI

貿易商務論

⑲交渉力1
⑳交渉力U
〔講義のすすめ方〕

後期は、基本的なビジネス英語表現の習得と個人輸入を実際に行う。これらにヒアリン
グの訓練とコミュニケーション理論の講義を
加える。

一237一

C75

商業英語

4単位 塚越千由〔講義目的〕を考察し、最後に商用文（sentenceとletter）の作成練習をします。

商業英語研究の目的は、今日広く世界に通用する英語を用いて、国際ビジネスを促進・遂行するためのコミュニケーション（lntema−

英語が必ずしも得意でない学生にとっても、十分商業英語が上達するように授業するつも

tionalBusinessCommunicationinEnghsh）の研究です。すなわち、国際ビジネス実践の各場面に必要な専門用語や最適の表現を、内容と言葉に亘って学び研究します。具体的には、国際ビジネスの場におけるレター、テレッ

クス、ファクシミリ、電報による通信文をはじめとし、貿易関係書類、広告・宣伝文、法律文書、技術文書などの一切の文書やロ頭によるコミュニケーションが研究対象となりま

りです。

〔教材〕
教科書

参考書

「貿易の英語」

羽田三郎、島弘祐著

森北出版1，500円「ビジネス・コミュニケーション
入門」

平田重行編著同文館

す。

1992年研究社1988年〔講義内容〕「最新貿易実務」浜谷源蔵著

授業では、国際ビジネスのなかで一番基本

同文舘1995年となる貿易取引をとり上げ、その一連の取引上に必要とされるビジネス・レター、貿易関係書類を中心に、その解釈および作成を研究します。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（前期末、学年末）

1．商業英語の特徴とその学び方〔履修のポイント・注意点〕

2．貿易取引の流れと実務

毎回の授業の積み重ねが商業英語上達の方法です。

3．取引関係の樹立①取引先の発見②信用照会と回答〔科目内容の位置付け〕③取引申込み

わが国の国際ビジネス活動は今日では、単④取引申込みに対する応答

4．売買契約の成立①引合②引合に対する返事③才ファー④才ファーに対する応答⑤注文⑥注文に対する応答
5．売買契約の履行①信用状の開設と訂正②船積と船積通知③苦情と求償④問題の解決⑤決済
6．ビジネスレターの体裁①構成要素の書き方②レターの形式
7．国際電気通信①テレックス②ファクシミリ、国際電報に輸出入活動のみならず、技術ライセンス契約、合併事業や子会社を設立しての、直接製造・販売活動などますます多様化しています。
このようなビジネス環境を考えると、商業英語が重要になります。そしてその必要性は貿
易と貿易関連事業に限らずあらゆる業種・職種に及んでいます。海外に製造・販売拠点を持つ企業は企業内のコミュニケーションにも英語が用いられています。従って、これから実社会でビジネスに携るものにとって、必須の科目といえます。

本講義で取り扱う内容は基本的なもので、入門レベルです。

〔講義のすすめ方〕

取引関係の樹立から、売買契約の成立を経て、売買契約の履行に至る取引段階（コミュ
ニケーションの場）において、初めにそれぞれの段階ではどんな仕事をするか、およびレ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ターに含めるべき要点（スケルトン・プラン）

関係科目を検討します。さらに貿易実務や必要な用語の解説をします。そしてModelLetterやUse−
fulExpressionにより、商用文に慣用の表現

一238一

前提科目：なし
関連科目：貿易商務論、その他国際ビジネス

C76

時事英語

4単位 平山健太郎〔講義目的〕

英字新聞が読めるようになる。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

テキストにしたがって訳読を学生に割り当てる。社会常識として必要なニュースのキー
ワードを毎日いくつかずつ覚えてゆく。時にはCNN，BBCなど外国テレビニュースの最新ビデオを視聴しヒアリングの能力を身に
着ける。

〔教材〕

学年内に消化が可能なテキストを指定する。
時々、その時点でのホットニュースを伝える
外国紙の記事のコピーを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テストによる。辞書使用OK〔履修のポイント・注意点〕

英字新聞の読解力を増やしながら、世界で今何が起きているかについての常識をひろげる。（就職試験に役立つ）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、国際関係論、国際経営関連の諸科目など

一239一

C76

時事英語

4単位

堀宏

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

敗戦この方、B本中が英語らしきものに浸記者・キャスターの期間を通じて、通勤のりっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論なく、目標を四点ほどに置いた。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識①邦字紙と比べた場合のトップ・ニュースや思想は異（と）つ国の言語を読解することや脇トップの違い。

でしか得られなかった。

②同じ項目でもキャリーするスペースの違いo③日本での国内ニュースの扱いの違い一と〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」である。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力は身に付けておきたい。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報が勢い必要となって来よう。

いった、つまり読者である在日外国人（あるいは世界のといってもよかろう）の平均的な関心事の所在を知り得る（中東和平と矢ガモのどちらが重要なニュースなのか。其処には事実相当なギャップがある）。

④電波・活字を問わず、日本の国内メディ
アを通して既に熟知している現象を英字紙に当たることで（辞書が手許になくても）正確
な語彙や表現を比較的容易に増やすことが出来る。（その分野が政治でも経済でもスポーツでも構わない）。

訓練の成果は少なからずあった。敢えて参〔講義のすすめ方〕〔教材〕

考に供する次第だ。

講義ではこのような観点から、英語使用国

こういう意味から本講では、もとより専攻の政・財・官界の要路者の講演などにおける発言テキストや、国内で発行されている英字紙・誌などの章・節を随時配布して発言の背景を会得しながら、読解力を高めるよう指導
できれば、と計画している。従って時事的な英語文章の全てが教科書、指定図書、参考書になりうる訳だが、できるだけホットな話題を取捨選択して、手作りのテキストを提供すの如何を問わないが、「国際関係論」の履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ学生
諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、
心掛けるつもりだ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義の性格上前提の置きようがないのが事〔成績評価の方法・基準〕

実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択して定期試験期間中に年2回テストを実施する

もらいたい。

る方針だ。

ほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。
〔履修のポイント・注意点〕

テキストは十分に予習の時間が得られるよ
う、前の週にまでには配布するよう心がける
ので、授業当日になって、当方の説明を聞か
ばこそ、必死になって辞書を引く姿は余り目にしたくない。ただ、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサイスー
冊、という状態だけは解消しておいて欲しい。

一240一

C77

4単位

石川信

〔講義目的〕

私たちは、日常生活において、他人といろ
いろな関わりをもちながら、豊かで幸せな人
生を築こうとしている。民法は、そうしたすべての日常生活に関係する法律である。たとえば、土地建物を所有したり利用したり、商品を売ったり買ったり、愛する人と結婚したり子を育てたり、親から財産を相続したりな
どなど、およそ民法が関係している。

たしかに、民法以外にも多くの法律が関係するが、民法ほどどこでも顔を出す法律はない。「法律のなかの法律」といわれる由縁でのある。法律専門職をめざす者だけでなく、良き市民として豊かで幸せな人生を願う者にとって、民法を学ぶメリットは大きい。

「民法」の講義では、ともかくも、①民法の全体増と基礎知識を理解し、②主要な論点につき、判例・学説の現状を知り、③具体的な問題解決能力を身につけてもらうことを目的とする。

〔講義内容〕「民法」の講義内容と講義順はおよそ次の〔教材〕

教科書「民法の知識」石川利夫著

評論社「講義用レジュメ」

その他「六法」（判例付が望ましい）〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）と数回の小テスト（随時実施）の合計点に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める比重を約70％とする。
〔履修のポイント・注意点〕

民法は1044条で構成されていて、学習の範
囲がすこ、ぶる広い。プリントを配り，平明な解説を心がけるとしても、どうしても知識が断片的になり、あるいは学習が散漫になってしまう。効率よく民法を学習し応用力を身につけたければ、まずは、いち早く民法の全体像を把握することである。そのためには、民法の基礎に流れる基本的な考え方を知ることである。そして、民法の流れを知るために、けして授業をサボらないことである。

民法はわたしたちの身の回りにある。だか

とおり。

①民法序説

ら民法がつまらない学問であるはずがない。
民法が眠法（眠くなる法）になってしまうのは、諸君の心がけの問題か、教師の素材の扱い方の問題である。その意味で、民法を教えるのは存外難しいと自戒している。お互いに充実した時間をもつことにしよう。

〜民法の意味、構成、基本原則など②民法の対象〜財産関係（物権と債権）と身分関係③法律行為（契約）〜有効要件、意思表示、代理④主要な契約〜売買、消費貸借、賃貸借、委託、請負⑤所有と利用など〜所有権と利用権、不動産の対抗問題〔科目内容の位置付け〕「民法」は経営学部では選択科目であるが、その他の経営法務関連科目の入門編である。
民法すなわち、とくに財産関係法は「取引法⑥担保の諸相の基本法」なのである。

〜人的担保、物的担保、その他の担保⑦家族と相続〜夫婦、親子、相続、遺言〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

期完結・4単位認定〕を試してみる。その方が学習効果が高いと思われるからである。

「民法」を学ぶ前提として（または同時に）、「法学」や「憲法」を履修することを薦める。
「法学」ではルールとは何か、ルールの読み方などを知ることになるし、「憲法」では市民社会のしくみ、市民の権利と義務などを知ることになるからである。

講義で1よ平明にわかりやすく解説するこ

また、「民法」を学んだ後には、商法、金とを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

融法、企業会計法など様々な取引関係法を効率よく修得のすることができるだろう。

〔講義のすすめ方〕

本年度は、セメスター制〔週2回講義・半

一241一

C78

2単位

河原文敬

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

商法1では、商法のうち「商法総則」と受講生は必ず六法（開講時に紹介します）「商行為」について説明します。商法は、民法に対して特別法の関係に立ちます。講義では、民法の制度との比較そして商法独自の制を持参して出席して下さい。民法は前提科目となりますので、受講生は民法の単位取得者
か今年度の履修者であることを強く要望しま度について説明します。

す。

基本的な法制度を理解できれば、講義の目

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等を鳴らした学生は「失格」（H評価）の対象

標は達成されるといえます。

とする。

〔講義内容〕

講義で説明する項目は次のようなものです。
商法の地位、商法の基本理念（企業維持、取引の円滑化）、商人の意義（固有の商人、擬制商人）、営業の意義、商号、商業登記、商業使用人（特に支配人）、代理商、仲立人、問屋、運送営業、倉庫営業、商事売買、他。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法は前提科目です。商法ll、企業関係法
は関連科目です。商取引に関する科目は、本講の理解にとっても有益です。

法律学は、多くの学生にとって慣れていな

講義開始時に、講義内容の詳細について説明しますので参考にして下さい。

い科目ですから、教科書を読み、教員の話を聴くことが理解への近道です。私が指示するのは、ここまでです。

〔講義のすすめ方〕〔講義内容〕で説明した項目を解説する。
学生に条文を読んでもらうこともあります。

〔教材〕
教科書
参考文献

「商法総則・商行為法」

戸田・中村編

青林書院3、300円「四全訂商法1［総則・商行為］」

田中誠二著有信堂・高文社「商法総論・総則」浜田惟道編著「商行為法」森田邦夫編著「商法総則〔第四版〕」

服部栄三著青林書院「商行為法」平出慶道著「商法総則・商行為法」

森淳二朗・藤田勝利編「商法総則・商行為法〔第二版〕」

近藤光男著有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

試験（定期試験期間中に実施）によって評価する。穴埋め問題と若干の論文問題の予定。

一242一

C7

9

商法II

2単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

商法11は、手形法小切手法の概説である。

試験（定期試験期間中に実施）によって評有価証券（一応、権利を表わす紙片と考えて下さい）の代表である手形・小切手は、信用経済を支える大きな柱です。この一枚の紙片をめぐる経済的問題は、「金融論」等で説明がなされますから、本講は法律上の制度につ価する。穴埋め問題と若干の論文問題の予定。

いて概説します。

講義の目的は、基本的な法制度の正確な理〔履修のポイント・注意点〕

技術性の高い科目ですので、民法及び商法
1の単位取得者、あるいは同時履修者が受講の基準となります。また、法律科目ですので必ず六法（開講時に紹介します）を持参して講義に出席して下さい。

解です。

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等を鳴らた学生は失格（H評価）の対象とする。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

手形法は「為替手形」を中心にして規定していますが約束手形（実務的には、約束手形の方が多く利用されている）に関する法制度〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法、商法1は前提科目です。金融論は関連科目です。手形・小切手は商取引の決済には不可欠ですから、取引に関係する科目は広を中心に講義する。
−つ∠34︻URU

講義の概略

有価証券について
手形小切手制度
手形行為のアウトライン
約束手形の振出約束手形の裏書
約束手形の支払（為替手形、小切手については、約束手形との関連・対比として説明する。）
なお、講義内容の詳細な項目については、
講義開始時にプリントを配布する予定である。

〔教材〕

教科書「手形法・小切手法」（現代商法講義3）

蓮井良憲編法律文化社
参考文献「有価証券法の基礎理論」

小橋一郎著
日本評論社1982年「手形法・小切手法」
小橋一郎著
成文堂1994年「手形法・小切手法〔新版〕」
鈴木竹雄著・前田庸補訂
有斐閣1992年「有価証券法入門」前田庸著
有斐閣1985年「最近手形法小切手法〔三訂版〕」
田邊光政著
中央経済社1994年
参考文献の詳細は講義中に紹介します。

一243一

い意味での関連科目です。

将来、企業に勤務した時、特に銀行に就職したならば、必ず手形・小切手を扱うはずです。この講義で多少なりとも基本的知識を得ることができれば、実務において少しは役立
つかと思います。

教員の話を聴いて、教科書をよく読んで下
さい。

C8

0 企業関係法

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業（会社）をめぐる法制度の理解を目的

六法（開講時の紹介）を持参して出席のことする。経営学部の学生にとっては、「企業制度」の経済学的・経営学的な側面は他の科

文献を正確に読む粘り強さを要求する。

目で学．Sくはずである。そこで得られた知識は、講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等と。

本講にとっても有益でありかつ本講の理解のを鳴らした者は「失格」（H評価）の対象と助けとなる。

する。

講義の到達目標は、基本的な法制度、法律〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

概念の理解である。

講義は基本事項の説明です。内容は、基本〔講義内容〕

講義の内容の概略は以下を参照。多くの時

1．はじめに
2．日本型資本主義の特徴的なものです。経営学部では、法律科目は必修となっていませんが、この講義は、民法を前提科目といたします。従って、民法の単位取得者あるいは同時履修者が受講してもらい

3．会社の種類
合名・合資・有限・株式会社について

商法1・II、経済法は関連科目と考えて下問を、株式会社の法制度の説明に当てます。

さい。また、経営学・会計学・金融論の知識は本講の理解にとって有益です。

4．商法改正の動向

5．会社の設立

株式会社を中心として当然のことながら、経営学部の中心科目は、
広い意味での関連科目です。

6．株式制度社債等との対比も含む

7．株式会社の機関
株主総会、取締役、取締役会、監査役
1〜5を前期、6、7を後期に行う予定。
〔講義のすすめ方〕

上記の講義内容に従って、解説する。

〔教材〕
教科書

「日本の会社法〈新訂第一版〉」

河本・岸田・森田・川ロ著

商事法務研究会3，200円
参考文献

たい。

「会社法入門〔第四版〕」

前田庸著有斐閣1995年「現代会社法新訂〔第七版〕」

河本一郎著商事法務研究会「会社法」永井和之著有斐閣「現代企業法入門」森田章著

有斐閣1995年〔成績評価の方法・基準〕

試験により評価する。年二回、定期試験期
問中に実施の予定。穴埋め問題と論文式テス
トの予定。

一244一

C81

経済法

2単位 川越憲治〔講義目的〕

有斐閣4，120円

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。

話をわかりやすくするために、価格破壊、
日米経済交渉、談合問題等、最近の話題や新聞記事をとりあげたり、ヴィデオで企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにしたい「新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉

千倉書房2，800円「経済法概説」松下満雄

東京大学出版会3，400円「経済法」［新版］金沢良雄

有斐閣5，500円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（前期定期試験期間中）
評価は筆記試験、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。

試験の結果は60点以上を合格とする。
〔履修のポイント・注意点〕

問題意識をもって授業にのぞむことと考えている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：B〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（前期）

23456789

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系

10

私的独占
合併、その他の企業結合
不当な取引制限1
不当な取引制限II
事業者団体
適用除外
不公正な取引方法
再販売価格維持行為、ボイコット、不当廉売
優越的地位の濫用、その他の行為規制類
型

11

12
13

取引の規制、流通システムの規制
排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
独占禁止法と日本の社会

〔教材〕
教科書

「独占禁止法」（全訂版）川越憲治

参考書「独占禁止法」［新版］今村成和

きんざい3，500円

有斐閣5，850円「全訂独占禁止法1、II」正田彬

日本評論社15，000円〃Il5，800円「独占禁止法」［新版］実方謙二

一245一

経営学部

D．自由選択科目
区・分

Nα

自

（1）

1

2345

由

選
択
科

（4）

目

（5）

授業科目名

外書講読
外国経営学書講読1
外国経営学書講読II

目次
掲載頁
247〜256247〜256

94〜97年度生に開講
90〜93年度生に開講

一257〜258 〕94〜97年度生に開講
259〜263

ゼミナールAゼミナールB
専門ゼミナール1

専門ゼミナールll

264〜292 〕94〜96年度生に開講
293〜320264〜292 〕90〜93年度生に開講
293〜320注）1．新力リキュラム対象の学生（94〜97年度生）の「ゼミナール」は、区別するために、次のように表記しています。

正式名称：「ゼミナール」（2年間連続履修

8単位）「ゼミナールA」一履修1年目「ゼミナールB」一履修2年目
2．旧カリキュラム対象の学生（90〜93年度生）は、「外国経営学書講読1」・「専門ゼミナー

ル1・II」の科目区分はr専門教育科目』として計算して下さい。

【自由選択科目】※94〜97年度生にのみ適用

1．A．一般教育・保健体育科目、B．外国語科目、C．専門教育科目の3科目群に含まれない科目として上記の「外書講読」「特講」「ゼミナール」があります。そこで、ここではこれらの科目の講義内容を掲載しています。
2．自由選択科目の単位とは…

A．一般教育・保健体育科目、B．外国語科目、C．専門教育科目の3科目群の卒業所要単位は、合わせて120単位です。本学の卒業単位は140単位ですから、あと残りの20単位を取得しなければなりません。
この不足分20単位は、自由選択として必修を除くすべての選択科目から自由に選択し履修することができます。
すなわち、自由選択の対象となる科目は…

一般教育・保健体育・外国語・専門教育の各科目群の所要単位（120単位）を超える単位数分の科目と、上記科目群に属さない科目〔外書講読、特講、ゼミナール〕です。

一246一

D−

外書講読

＊外国経営学書講言売14単位
2単位 安藤満生〔講義目的〕

近年のビジネス社会ではr英語」は日本語と同じ位、重要になって来ている。それはただ単に商売に限らず、多くの事柄がグローバ
ル化しているからである。この講義は新しい世界の情報を外書講読を通して習得するのが狙いであり、特に今世界で注目されている事
柄について、それらを翻訳する事によって￥その深い意味をくみ取る事を目的とする。
一般論として、英文書物を講読する場合、二つの利点がある。1）最新の情報と知識が得られる。2）比較的ゆっくり、構文などを考えて読むので、その意味が深く理解され、頭
に残る。

参考書
その他

「THEINTERNET」

byChristopherAnderson
弓プレス発行自然保護関係書
プリント〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを総合的に加味して判断する。

1学期末試験の成績

2授業回数の3分の2以上の出席と、出席回数
3予習やレポート提出
4授業態度

5チャレンジ精神と努力〔講義内容〕

教科書はインターネットの入門書であるが、この本書 TheIntemet はコンピュータの接続方法など技術的なことを説明したものではなく、ビジネスマンを中心とした一般人にインターネットの基本的な仕組みと将来性やその問題点を解説したものである。例えば、インターネットが従来の電話とどう違うかを分
かりやすく説明する。内容の一部は以下のようである。

1Theaccidentalsuperhighway
2Likeaflockofbirds
3Freeloadingasawayoflife
4Netprofits
5Paradisebythemodemlights〔履修のポイント・注意点〕

この外書講読の受講にあたって、予備知識の必要はないが、大学生として誇りを持って勉学に努め、新しいことに対するチャレンジ
精神と努力を惜しまないこと。
翻訳したものを本当に自分の知識にするため、

重点「まとめノート（約5ぺ一ジ）」を、期末にワープロ打ち仕上として、提出する。
〔科目内容の位置付け〕

外書講読としては「入門的・導入レベル」の内容である。従って、基礎的なえ方・見方 が重要視される。

6Lawlets
7Theshapeofnetstocome
8Achangeling

〔教材〕
教科書

ものの考

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：英語

stale

9Wordsinsidewords
その他に、ニュージーランドに於ける自然保護や環境問題に関する最新の情報誌の翻訳を行う。

〔講義のすすめ方〕

懇切丁寧に、時間をかけて講読する。新しい知識を得ると同時に、その深い意味を理解し、くみ取るよう試みる。最初の45分は教科
書「Theinternet」の講読、後半の45分は自然保護関係の小冊子又はこれらに関するプリントの翻訳をする。

一247一

D−

外書講読

4単位
2単位

＊外国経営学書講読1

黒田勉〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義目的〕「企業＆社会」論の文献（英語）を講読す
ることによって、企業の社会（含：顧客）に対する多元的把握の必要性、および日本における新たな経営学の必要性を考察することを目的にする。

その目的の達成を目指すプロセスのなかで、英文の翻訳技法を学、ぶとともに、質疑応答を通じて内容を理解し検討する能力を養成していくことを目標にする。
〔講義内容〕

講義内容はおおむね次の通りである。
・企業にとっての社会、環境
・企業の利害関係者
・「企業＆社会」論の分析枠組み〔講義のすすめ方〕

ゆっくりと確実にをモットーに、授業展開していくので、量をこなすことは避ける。

〔教材〕

教材プリント

全体的受講者の読解力を考慮して、教材を選定していくので、難解と思えるほどの教材は使用しない。

参考書r企業倫理と経営社会政策過程」

E．M．エプスタイン文眞堂「企業社会責任の経営学的研究」

森本三男白桃書房「社会対応経営」

黒田勉白桃書房〔成績評価の方法・基準〕

正規試験：年2回（定期試験期間中・辞書可）※加点用抜き打ちテスト有り〔履修のポイント・注意点〕

授業中数回は指名して、質疑応答形式で授業を行っていく。

〔科目内容の位置付け〕

授業では確かに経営学の専門的な原書を講読していくが、「企業＆社会」論は新しい分野なので、入門的な色彩が強い。

一248一

前提科目：経営学、英語
関連科目：経営学関係科目全般

D−

外書講読

＊外国経営学書講読1

4単位
2単位 佐藤知恭〔講義目的〕

野ロ悠紀雄著『超「勉強法」実践編』を読みましたか。少なくとも経営学部の学生なら経営に関係のあるビジネス書を英文で読んだ経験は欲しいものです。ここで取り上げるテ
キストは難しい経営学理論の専門書ではありません。言うならば顧客サービスのパウツウものです。なぜこれらのビジネス書を外国語で読まなければならないのでしょうか。アル
バイトの接客にすぐ役立ちます。情報に遅れないためには少なくとも英語で読まなければ人に後れをとります。「パソコンと英語のできない学生は就職お断り」とセガ・エンター
プライズは宣言しています。多くの企業がそう考えています。インターネットで情報を取り発信するためには会話ができることより重要です。最新の情報の内容を理解することに主眼をおくこの外書講読のやり方は企業の求める英語の一環です。将来英語の文献を読まなければならなくなった時役に立ちます。

＊サービスマネージメント（特講）を取ると理解し易いでしょう。
〔講義内容〕

この授業では経営学の中でもマーケティン
グに関するテキストを使います。マーケティ
ングというのはアメリカで理論づけされ体系化された考え方であり技法です。しかも時代とともに急激に変化をしている分野です。現在の変化はこれまでのマス・マーケティング
からカストマー・リテンション（顧客維持）が21世紀のマネージメントのテーマになることです。これからの企業経営で必ずや鍵になるコンセプトです。

英語で経営学書を読む必要がなぜあるのでしょうか。まず、経営学書のほとんどが英語で書かれていることです。また、これらの学問や考え方や手法が日本に入ってきて翻訳された時、それが正しく翻訳できないのです。
たとえばqua］ityは『品質』と訳されます。ところがqualityの持つ「ある一定の条件を満た〔教材〕

Text：K．Leland／K．BaiIey：

PhilipKotler：PrincipleofMarketing，7thed．

す」というニュアンスは『品質』にありません。Qualityiscustomersatisfactionといわれますが、「品質は顧客満足である」とした指定図書「べ一シックマーケティング入門」

さらに、何か話題になるような本なら同時

CustomerServiceforDummies

Chapter18

ら何のことかわかりません。

「顧客満足を超えるマーケティング」
相原修日経文庫「顧客満足ってなあに？」「続・顧客満足ってなあに？」

佐藤知恭日本経済新聞社〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期問中）
レポート随時判定基準（出席率60％、点数40％）に日本語に翻訳され読むことができます。しかし大抵の本は大変翻訳が遅れます。たとえば、kotlerのPrincipleofMarketingの場合、3年前日本語でに翻訳出版されたのは1988年に出版された第4版がテキストになっています。この授業で使う部分は1996年に出た第7版でつけ加えられた部分です。また英語で書かれた本がすべて翻訳される訳ではありません。いや翻訳されるのごく一部なのです。出
版社は最低三千部売れる当てのない本は出版しないのです。いち早く情報を取るには英語の読解力が必要です。

講義を中心に、顧客満足を中心にPhilip〔履修のポイント・注意点〕＊PrincipleofMarketingはプリントを配布。
＊国際経営コースの旧力リキュラム「英文マー

KotlerのPrincipleofMarketingの第7版、第18章を前期取り上げ、新しいマーケティングの概念を理解した後、夏休み前にはテキスト

ケティング」未取得者は必ずこの授業を取のK．Leland／K．Bailey：CustomerServicefor

ること。

Dummiesが来るでしょう。大変読み易く分か
りやすい実践書で、しかも最新のマーケティ
ング理論に基づいて組み立てられています。

＊使用するテキストの英語はほとんど辞書なしに読める程度の易しい英語です。接客業
でアルバイトしている人には今日から役に立つ内容です。

一249一

講義の進め方は授業が始まってから指示し
ます。

D−

外書講読

＊外国経営学書講読1

4単位 平山健太郎
2単位〔講義目的〕

時事英語より歯ごたえのある文章の読解力を高めるとともに、テキストの背景についての知識を得る。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

講読時間中3人ないし4人の学生が分担して訳読したあと、教師が訳読。補足のコメン
トを加える。テキスト内容にない背景やエピ
ソード、ビデオ映像なども使い、関心を高めるようつとめる（教師はジャーナリスト（NHK）として20年を越える中東現地取材歴が
ある。）

〔教材〕
WarandpeaceintheMiddleEast（中東に於ける戦争と平和）。英国オックスフォード大学のAviShalaim教授（イスラエル国籍）の著作。オスマン・トルコ帝国の崩壊から現代に至る中東やペルシャ湾岸地域の複雑な紛争の歴史と今後の平和への展望を要領よく、興味深く叙述している。Penguin社発行約150
ぺ一ジの半分の抜粋を印刷し、有料（1000円前後）で配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

期末テスト。テキストの中から短文5問を出し、このうち3問の和訳（辞書使用OK）。
また内容についても日本語で出題し、日本語で解答を求める。

〔履修のポイント・注意点〕

長い文節を分解しながら自然な日本語に意
訳してゆくコツを覚える。日本語の参考書（開講時に指定する）を読んでおくと理解が容易になるはず。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目：英語、時事英語、国際関係論

一250一

D−

外書講読

＊外国経営学書講読1

4単位
2単位

堀宏

〔講義目的〕や思想は異（と）つ国の言語を読解すること語力を有しない学生には、実力的にも全体のバランスや進行上も推奨し難いものがある。
また、単なる英語力に止まらず、現今の国際社会の様態や、そこで使用される略語など、慣用のキーワードなどについても、前以て相当程度の予備知識を要求しておきたい。

でしか得られなかった。

いずれにせよテキストについては十分に予

敗戦この方、日本中が英語らしきものに浸りっ切りで、近年になっては「国際化の必要」が叫ばれて久しいが、日本人全体の英語力は一向に上がらないようである。

遣唐使の昔から外国の文物、とりわけ知識〔講義内容〕

ましてや謂うところの「国際化時代」であ習の時間が得られる筈であるから、授業当日に必死になって辞書を引く、といった姿は余り目にしたくない。また、それ以前の問題として、所持する辞書は中学入学以来のコンサ
イスー冊，という状態だけは解消しておいてる。街角で道順を教えたりするのに毛の生えた、お座成りな会話程度でなく、辞書を引きながらでいいから、知的な英語国民の知的な論文を正しく理解し、行く行くはそういった論者と論理的な対話が交わせる程度の英語力〔成績評価の方法・基準〕

は身に付けておきたい。

定期試験期間中に年2回テストを実施する

欲しい。

ほか、授業中に復習的小テストを随時試みる。

それには内外の政治・経済・社会・文化・
地理・歴史などについて、幅広い関心と情報〔履修のポイント・注意点〕

が勢い必要となって来よう。

記者・キャスターの期問を通じて、通勤の〔講義のすすめ方〕

講義ではこのような観点から、英語使用国の本格的な外交・経済関係の論文を、一年かけて終始を読み下すことで、国際的な同時代感覚を養い、また語学の習得上極めて意義のある「一冊をこなした」という成就感・達成
感を持ってもらいたい。

授業の進め方といっても取り立てて変哲があろう筈もない。文法的に格支配関係を正しく把握し、語彙については最適の訳語を尋ね
宛てて、そこで語られていることの意味内容を把握する、というに尽きるが、実際の運営にあたっては最終的な学生数の多寡により、グループ発表、個人割り当てなど具体的な方

電車内で英字紙を、極めてざっとだが、一応主な項目を読み切る訓練をした。見栄や伊達では勿論ない。

〔科目内容の位置付け〕

鬼面人を驚かす体の文学的な戯文は別として、本講座で取り扱うであろうような論理的文章では、訳出にあたっても必ず「首尾照応の原則」が働く。ある程度の常識があり、一定以上の読解力があれば、百八十度方向の捻じ曲がった解釈にはなりようがない。原典校訂の作業はなおざりにすべきではないが、「木に入って森を見ざる」弊にだけは陥ってほしくない。

こういう意味から本講では、もとより専攻

法は考える。

〔教材〕

95年度はr国連難民高等弁務官事務所」がまとめた「世界難民白書」を、また96年度は米国の外交雑誌「フォーリン・アフェアーズ」
から、バーグステン博士の論文「国際貿易のグローバル化」を使用した。

何れも透徹し、一貫した論理構成の上、推敲を重ねた文章で、新聞記事より遥かに難解ではあった。

今年度については、今現在妥当なテキストを模索中であるが、何れにせよ、過去の一両年を踏襲して同等レベルのものを起用することになろう。

その意味では全うに高校卒業程度以上の英一251一の如何を問わないが、「国際関係論」の履修者、あるいは国際問題全般に関心を持つ学生
諸君には、とりわけ役立つものとなるよう、
心掛けるつもりだ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

講義の性格上前提の置きようがないのが事実だが、授業に入ってから、改めて中学初級
英語程度の文法の手ほどきはしたくないし、他の受講者には失礼であろうから、その辺りは顧慮なく進める。結果を考量の上選択してもらいたい。

D−

4単位
阿部信行
外書講読 2単位＊外国経営学書講読1〔教材〕
J．Habermas，JustizundGesetzgebung：

ZurRoIleundLegitimit6tder〉erfassungsrechtsprechung．
（同，FakfizitatundGeltung，1992，s，292−

348所収）〔履修のポイント・注意点〕

ドイツ語履修済みで、憲法学や政治思想史・法史に関心のある者。ケルゼンvsシュミットの「憲法の番人」論争から、今日の米独日で闘わされている論争までを、独自の視点からレヴューし論評しているものです。

ドイツ語は少しむつかしいかもしれません
が、内容はとびきり精緻に筋立っていますか
ら、じっくりと筋を追ってゆけば、パーバー
マスの驚くべき思想世界が眼前にひろがることでしょう。従来の所説を多少しっている人には、目からウロコがはがれること必定。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点。参加努力ですべてが決まる。
〔講義のすすめ方〕

進め方や進むぺ一スは参加者の様子をみながら決める。
〔講義内容〕

なお、本教材には英訳もあるが、大陸の制定法主義の法文化と英米の判例法文化では重要な相違がいくつか在るので、相当ニュアンスや訳語が原文とはちがってきている。
WiIliamRehg（trans．）BetweenFactsandNorms：

ContributionstoaDiscourseTheoryof
LawandDemocracy．Polity，1996
chap．6JudiciaryandLegislature：

OntheRoleandLegitimacyofCon−
stitutionalAdjudication．

原文を読み進めていく予定だが、図書館から英訳を借りだし理解の助けにするのも許さ
れよう。

一252一

D−

外書講読

＊外国経営学書講読1

4単位
2単位 荒木教夫〔教材〕
F．LKirgis，Jr．，
lnternationalOrganizations （2nded．）
を読みます。

内容は、国連の強制措置に関するところ（pp．620一）です。

〔成績評価の方法・基準〕

どれほど熱心に参加したかを基準とします。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特にありません。

一253一

D−

外書講読

＊外国経営学書講読』

4単位
2単位 大石和彦〔講義目的〕〔講義内容〕

耐が要求されるので、安易な選択は避けられ

イギリスの裁判官デヴリン卿による、法とたい。

道徳の関係に関して現在においてもしばしば引き合いに出される、一九五九年から六〇年代初頭までの有名な講演録を読み、いわゆる「パート・デヴリン論争」の一端を垣間見ることにする。もともとがロ語なので、英語は易しいほうである。論争の一方のパートによるデヴリンに対する批判は、幸い邦訳が出ているで、両者の主張を比較して討論なども行ってみたいと考えている。
〔講義のすすめ方〕

輪読。あらかじめ担当者を決めないで、全員が予習をしているものとの前提の下に、いきなり指名して訳してもらう。

〔教材〕

テキスト：PatrickDevlin，TheEnforcementofMorals（Oxford1965）（残念ながらこれは現在品切れのようなので、この中から私が選んだ講演録をコピーして配布する。）

参考文献：加茂直樹r社会哲学の諸問題一法と道徳を中心にして一』（晃洋書房可991）

特に137頁以下lH．LA．パート「社会的連帯と道徳の強制」（これには二つの邦訳がある：H．L．A．パート／小林公・森村進訳『権利・功利・自由』（1987木鐸社）

261頁lH．L．A．パートr法学・哲学論集』（1990みすず書房）283頁）

なお、参考文献の使用については、授業の中で折に触れて指示するので、あらかじめ購入する必要はない（もっとも、やる気のある人が各自あらかじめ購入し、予習を行うことは一向にかまわないどころか、むしろ望ましいのではあるが）。

〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

訳の適切さや、折に触れて行われる討論の内容、発言の頻度、さらには出席状況を主な
成績評価の材料にする。無断欠席、さらに出席した場合においても「予習して来ませんでした」という返答は、マイナス評価に数えられる。レポート提出を要求する可能性もある。
参加者には、半ばゼミのような、主体性と忍一254一〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

私がこの教材を選んだのは、特定の予備知識がなくとも、真摯な学習意欲さえあれば、
法哲学や、ひいては憲法学に関連する大問題に初学者を案内しうる格好の素材であると考えたからである。

D−

外書講読

＊外国経営学書講読1

4単位
2単位 神吉尚男〔講義目的〕

本講はフランス語既習者を対象とし、「自由主義」を通奏低音として西欧政治思想史を概観する仏語文献の解読をもって構成される。
けっしてフランス語の授業に終始するわけではないが、断片的なフランス語の知識を整理統合し、読解能力を高めることもできる。将来ビジネスでフランス人とつきあったり、大学院に進学したりして、フランス語文献を駆使しなければならないと予想される者は、稀有な機会としてこれを利用してほしい。

に何らかの方法で担当者と接触すること。接触を怠った不逞の輩は、履修登録のいかんにかかわらず「不可」とする。

また平常の授業においては当番でなくても検討作業に加わっていることを証明するため、授業中最低1回は問題点を指摘する発言をしなければならない。したがって、どちらの側においても毎回予習は絶対に必要である。
〔科目内容の位置付け〕

専門課程に設定されているが、「基礎的・〔講義内容〕

技術的な性格の科目であり、論理的に思考す

下記のフランス語文献を教科書として予定

るための準備・練習の科目」という意味では、しているが、受講生と調整する余地はある。

本学の「論理学」に共通している。内容は入門的・導入的であるが、フランス語としては、〔講義のすすめ方〕「実用フランス語検定4級」以上のレベルでテキストを一字一句子細に検討しながら訳ある。

読してゆく。予め、訳出者の順番と分担を決めておき、当番の訳出者は「レジュメ」（和訳の試案）をコピーして受講者全員に配布する。他の受講者は提出された試案の検討作業〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「フランス語1」、「フランス語ll」を前提科目とする。また、本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味では、を行なう。

「政治思想史」、「政治学原論」、「倫理学」、〔教材〕「法哲学」、「フランス法」などを関連科目として顧慮されたい。

教科書：

PierreManent，一HistoireinteIlectuelledu
Ii6eralisme−dixIegons Calmann一〔evy．
Paris．

をコピーして使用する。
参考図書：「ロワイヤル仏和中辞典」

田村毅ほか旺文社3，500円「リュミエールフランス文法参考書」

森本英夫・三野博司編駿河台出版社〔成績評価の方法・基準〕「授業のすすめ方」に記すように、平常の作業に主体的に参加することが評価の主たる対象になる。したがって、前期・後期とも試
験は実施しない。

〔履修のポイント・注意点〕

原書から抜粋したテキストのコピーを配布し、訳出の分担を決定するので、初回の講義時に必ず出席すること。出席できない場合は予め担当者にその旨を連絡し、可及的速やか

一255一

D−

4単位
駒村圭吾
外書講読 2単位＊外国経営学書講読1〔講義目的〕

いる。が、春までにもっと面白そうなものが出てくるかもしれないので、初回に皆と相談

英語で書かれた論文を読破し、要約と評釈を作成する。英語力の強化もさることながら、考えることに重点を置きたい。

したい。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

外国文献講読は読み初めても途中で学年末

担当者の報告の質と努力を評価する。また、出席点も考慮する。

となり尻切れトンボとなりやすい。本講読では、アメリカのLawReview（法科大学院が発行している機関誌。本学の「白鴎法学」のようなもの）の中から50〜100頁の論文を選択し、読み切ることを目標とし、外国文献アレルギーを克服するための達成感を経験した〔履修のポイント・注意点〕

本格的に英文を読み込みたい者、大学院進学や留学を考えているものには有用であろう。

英語力は中程度であるが考えることの好きな者、真面目な努力を惜しまない者も歓迎する。

い。本学の図書館にも、Harvard，Yaie，Colum−
bia，∪．ofChicago，NewYorkUniv。，Stanfordなどの、世界的にも著名なLawReviewなどが置〔科目内容の位置付け〕

かれているが、そのような文献の中から論文を選択することにする。履修希望者は図書館で具体的に手にとってみて欲しい。どのような論文にするかは［教材］のところを参照しかなり高度な内容になるだろう。が、英語て欲しい。

〔講義のすすめ方〕（1）分担を決める。毎回、4〜6頁を配分する。
（2）担当者は、不明な単語は克明に引いて十分

文献に対して「やればできる」という気概で制覇する姿勢があれば大丈夫である。アメリ
カ憲法・法理学の理解を深めようとする気持ちがあればこれも大丈夫だ。従って、教養科目としての英語の仕上げであり、外国法・比較憲法・政治哲学などの補強科目として位置付けられる。

読み込んだうえで、簡単な項目レジュメを作成してくる。他の参加者も一読しておく〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

英語、哲学、憲法1・11、比較法、英米法、
比較憲法、政治学、等。

こと。

（3）担当者は逐語訳を行う。文法的な正確さを追求もするが、むしろ意味するところを的確に吸収することを目指す。そして、授業の最後に当日読んだ部分の要約を駒村が行う。その要約をテープレコーダーに録音しておき、担当者はその録音をワープロで打
ち出し、次週に全員に配布する。
（4）最終的には、要約したものをまとめて、一つの論文紹介を作り上げる。

〔教材〕

現時点では確定していないが、次の様なものを考えている。「間接的人権侵害」に関するM．Dorfの論文、憲法解釈のあり方に関す
るJ，Rubensteinの論文、公的規制が社会的意
味を作り上げるメカニズムに関するC．Sun−
stein、LLessigの論文、「熟慮的討議の民主主義」に関する論文、あるいは、死と生をめぐるP，Singerの新著（これは論文ではなく単行書なので皆と相談のうえだが）などを考えて

一256一

D2
副題

金融特殊問題2単位 富田博久〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

グローバル競争時代に入ったわが国の経済レポート（テーマは事前呈示）の中にあって、金融システムはどのように変わってゆくのだろうか。バブル崩壊後、金融システムは急激な変化を見せているが、21世紀を展望すると、その動きはもう一段と深く、かつ、広がりを拡大させている。

かかる動きの中で、日本版ビッグ・バンは
どうあるべきか。新しい金融商品は何か、銀行の不良債権問題・再編成問題はどう動くか
等々金融特殊問題の講義を進めたい。

〔履修のポイント・注意点〕

日本経済はかつてない酷しい曲面にある。
21世紀に大国として生きてゆけるか、弱小国に転落するかの岐路にある。この生きている
経済を内外の情報を集めて丹念に勉強してゆく必要がある。それが大学の経済学を学．ぶ者の責務である。

新聞（日経），雑誌（エコノミスト、東洋
経済等々）は継続的に目を通すことが必要である。それが講義を理解する小径である。

〔講義内容〕

1．わが国金融システムの過去と現在（1）護送船団方式の銀行経営〔科目内容の位置付け〕◎規制を中核に据えた金融システム⑤信用秩序を守るための補完措置

前提など（2）金融自由化の動き〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕④国際的金融自由化の潮流⑤わが国金融自由化の動き

金融、銀行についての初歩的知識を併行的に勉強することが望ましい。関連講義の履修

2．グローバル競争時代の金融の在り方（1）バブルと金融機関の不良債権問題（2）金融システムの構築をすすめる。

③⑤

日銀法の改正新しい金融商品（デリバティブ他）の拾頭◎ 日本版ビッグ・バン
3．21世紀に向っての金融システムの動向と金融機関再編成の問題〔講義のすすめ方〕

必要に応じ資料は配布するが、原則は講義とし、教科書は使用しない。

〔教材〕

参考書「金融入門」DKB総研編（社）きんざい2，500円「日本の銀行これからの10年」

DKB総研著束洋経済社「日本の金利競争これからの10年」

DKB総研著東洋経済社「金融変革と金融再編成」

高瀬恭介著日本評論社「ロンバート街」W．バジョット著

宇野弘蔵訳岩波書店670円

一257一

D2
副題

地球環境問題山本コウタロー

2単位 （山本厚太郎）〔講義目的〕

地球環境問題は、まさに一刻の猶予もない
ところまで来てしまった。企業サイドもいままでのような責任回避の姿勢はとれず、それが企業責任を明確にした「容器包装リサイク
ル法」の制定にも表われている。また企業などの「環境マネジメントシステム」を評価す

〔教材〕
参考書

「ぽくのエコロジーライフ」

山本コウタロー著

労働旬報社「破壊の伝統」

ジョン・A・リヴィングストン

講談社学術文庫

る国際的環境監査（ISO14000シリーズ）「地球環境キーワード辞典」に積極的に参加する日本企業も続出している。

環境庁地球環境部編

中央法規出版

こうしてあたかも常識となった「地球環境問題」であるが、その本質の理解はまだまだ不十分ではないだろうか。先のロシアのタンカー「ナホトカ号」重油流出事件の政府の対応を見ても、それは証明できよう。ゴミ問題
ひとつをとっても、多少の差はあれ「地球環境問題」と関連してくるのだが、そうした我々〔成績評価の方法・基準〕

積極性を評価する。講義中の発言、調査の発表など各人のチャレンジ精神、問題意識などを見ていきたい。試験はせずレポートのみの予定。

のライフスタイルと「地球環境問題」との密接な関わりについては、十分に認識されてい〔履修のポイント・注意点〕

ないように思える。

自らの将来について関心の高い学生が望ま私の講義では、この市民（地球人）の常識となるべき「地球環境問題」について、我々の日常生活との深い関連の部分から説き起こしていきたい。

しい。他人まかせでなく、自分のことは自分で切り拓いていくガッツが求められる。

野外実習などのため、講義時間にゆとりがそして、最終的には企業は、自治体は、国欲しい。その点留意して選択されるようお願いする。また、受講生の定員を設ける非礼もは、また一人ひとりの個人はどう地球（自然）

お許しいただきたい。

と接していけば良いかを考えていきたいと思う。

〔科目内容の位置付け〕「地球環境問題」を肌で理解することが目〔講義内容〕「地球環境問題」を理解するにあたってのキーワードに ThinkGloballyActLocally（地球規模で考え、地域規模で行動する）というものがある。私の講義も地球規模で考察
しつつ、わが地域である小山市を中心に近隣
地域の環境対策など現場に触れて学んでいく

標。そうか、そういうことだったのかとうな
ずいてくれれば大成功。入門編である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提：なし
関連：実に網羅的である社会に出るにあたって、いまや基礎教養の予定である。

ひとつとなったのが「地球環境問題」である。

〔講義のすすめ方〕

大企業でも、そのほとんどが環境対策部門を設け、真剣に取り組まざるを得ない状況である。したがって、私の講義では少数精鋭をさ我々一人ひとりの生活がいかに地球環境に関わっているかを理解するための切りロのひとつが、「ゴミ問題」である。身近な日常を見つめる感性を養っていく。

また、自然がいかに人間を育んでくれるかを理解するため、積極的に教室から外へ出た
い。したがって移動時間などのため、講義時
問が時間割をオーヴァーすることもありうる。
また、移動に関しての配慮から、受講生の定員は40名程度としたい。

一258一らに鍛えるつもりでおります。

D3
副題

特講

サービスマネジメント

4単位 佐藤知恭〔講義目的〕

今すべての組織・企業がサービスを提供し●学年に制限はありませんが受講人員を120ているのです。サービスとは人に役立つ行為です。流通も銀行もすべてサービスがその根幹です。モノを作るメーカーさえサービス経済社会の今日、サービスを考えなければ利益は上がりません。サービスは形のあるモノの生産とは基本的に違います。

名程度に制限します。1回目の授業で先着サービスを提供される顧客の視点にたってサービス経済社会での企業の理念、組織、マ
ネージメントの在り方を、これまでの工業モ
デルの社会との違いに触れながら考えていきたいと思います。最も最新のこの概念に立ったサービスマネージメントの講座はまだほとんどどこの大学でも開講されていません。

〔教材〕

教科書『顧客満足を超えるマーケティング』

佐藤知恭
佐藤知恭
『続・顧客満足ってなあに？』
佐藤知恭（いずれもイラスト版、日本経指定図書『顧客満足ってなあに？』

済新聞社）『サービス業のマーケティング』（第3版）浅井慶三郎他同文舘
参考書rアメリカ産業社会の盛衰』

鈴木直次岩波新書
その他授業時間中に指示

順に決めます。
〔講義のすすめ方〕

これまでの市場は企業がその主導権を握っていました。消費者の欲求水準が低く人々が形のある商品を求めていた時代、つまり普及率需要の時代には消費者は企業の広告宣伝に左右され操作されて商品を購入しました。しかしモノが溢れこれといって欲望を満たす必
要がなくなってきた現在、もはや企業は市場の主導権を抑えることができなくなり消費者から企業が選ばれる時代になってきました。
人々は形のあるモノや単独のサービスを手に入れることを求めるのでなく、企業の理念、
企業の姿勢から顧客との接点での印象まで含めた全体的な満足を与えてくれる価値を求めるようになったのです。「すべての企業はサービスを提供している。形のある商品の占める割合が大きいかどうかの差である」という時代。それにもかかわらず現在までのすべての企業経営の理念・組織・運営はモノを生産するやり方で行われています。モノを生産する
上では素晴らしい成果を挙げた工業社会のモデルは人問中心のサービス経済社会ではうまく機能しません。サービス経済社会にはそれにマッチした企業理念・組織・運営が求められているのです。

さらに理論だけでなく、接客の技術電話対〔成績評価の方法〕

応などの実際も実習したいと思います。

レポート随時

担当者は顧客満足を中心にサービスマネー

判定基準出席率・授業態度60％点数40％

ジメントの問題を1970年代の後半から研究を続けてきた国際的にも知られた研究者です。
イラストとマンガを入れた理論書である『顧客満足ってなあに？』正・続はこの分野では10数万部のロング・セーラーになりました。
授業ではその理論編である『顧客満足を超えるマーケティング』を使いますが指定図書としてこれらの本も使います。内容に関しては図書館などで見ておいて下さい。マス・カス
タマゼーションからりレーションシップ・マー
ケティング、ホスピタリティ・マーケティン
グの問題まで触れる予定です。出来るだけパ
ソコンによるスライドで授業を進めます。

〔履修のポイント・注意点〕●相原修著「べ一シックマーケティング入門』（日経文庫）を履修前に読んでおくこと。
●外書講読（佐藤担当）を履修すると効果的●この科目の実用性は抜群です。まず当面就職です。ホテル・レストラン・旅行などいわゆるサービス業といわれる分野はもちろん、製造業、流通、金融関係での営業、販
売、窓ロ業務、顧客サービスをはじめ行政サービス、医療サービスの分野に就職を希望する人に魅力的な課題。就職超氷河期に積極的に採用してくれる業界はサービス関連しかありません。

一259一

D3
副題

特講

ロシア語

4単位

佐野真

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

特講ながら本学初のロシア語講座が開講さ特に複雑な格変化体系をもつロシア語を習れたことは意義深い。ロシア語は英語、フランス語、ドイツ語などの欧米諸国の言語と比べ言語体系を異にする。そのロシア語のアルファベットにも独特の趣きがある。格変化の多さにも驚かされよう。したがって欧米諸国の言語と比べ確かにとっつき難い点は否めない。しかし、超大国ソ連邦が崩壊したとは言え、 後継国家 であるロシア連邦共和国も紛れもない世界の大国の一つであること、しかも日本の隣国であることなどから見てもロシア語の重要性・必要性はいささかも変わら得するためには一度の欠席も後の学習に大きく影響してくる。

〔科目内容の位置付け〕

本特講でのロシア語講座はあくまで基礎中の基礎、入門、導入レベルを主体しており、この特講の進捗状況を勘案した上で応用レベ
ルヘの移行を予定している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ロシア語を習う上での参考資料としてロシアの歴史を繕き、ロシア事情などについても関心を示しておいてほしい。

ない。

〔講義内容〕

本特講はこうした背景をもつロシア語の基
礎とごく簡単な日常会話の習得を主目的とするとともに国家の再建途上にある隣国ロシア
ヘの理解を深めさせようとするものである。
〔講義のすすめ方〕

独特のロシア語アルファベット（33文字）の習得、発音から始め、ロシア語が他の欧米諸国と言語とどこが異なっているかを覚え、初歩的な格変化とごく簡単でぜひ必要な日常会話の習得へとすすんでいく。この基礎コースを終えたあと、できればやさしいテキストの読解にまで進んでいきたい。

授業は講師がロシア語の基礎知識を毎回板書し、受講生はそれを写しとるとともに発声の訓練も行う。毎週の授業で習ったことを次週の授業時間に試験を行うことも考えている。

時には授業の合間に新聞社のモスクワ特派員の体験をもつ講師がエピソードを交えてロシア事情にも言及する。

〔教材〕

教科書類は使わず、講師の講義を中心とし、これに講師作成の簡単なテキスト類の使用を加味する。辞書の種類、その使用の仕方などについては授業の進捗状況を見て改めて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中に行う筆記試験での評価はもちろんのこと毎週の授業時問中に随時実施する試験結果も最終評価に加える。

一260一

D3
副題

特講

コリア語

4単位

宋台植

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近ごろパングル学習が盛んである。日本と成績評価はテスト2回（各期末定期試験）

韓国はもっとも近い隣国である。両国の間では、政治、経済の交流はもとより、文化、学術、スポーツ、観光などあらゆる分野でさかんに行われている。その勢いは今後さらに広とするが、学習への取りくみ方、努力など日頃の学習活動も評価の対象となる。
〔履修のポイント・注意点〕

がるであろう。

発音と会話をくりかえし、「耳で知ってもこの講座は、初心者向けのコリァ語（韓国語・朝鮮語）の学習である。コリア語の文字
パングルは、母音10、子音14の24文字の組合せによって構成された表音文字である。その組合せは実に合理的に出来ており、この24文
字の発音と組合せの法則さえ覚えてしまえばらう」。これは自身の耳で聴き、確めるしかない。

〔科目内容の位置付け〕

初心者向けの基礎的内容、教養科目

簡単に読み、書きができる。またコリア語は、
日本語とその構造がよく似ており、親しみや〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

すい外国語である。授業では文字と発音、基
本単語、基礎語句を学習し、平易な会話がでの「パングル講座」は参考になる。

きるように進める。
〔講義内容〕◎パングルの母音10、子音14文字および母音複合11、子音複合5の発音◎パングル組合せの法則、書き方、読み方◎基本単語、基礎語句◎平易な文章の読み、書き、和訳◎会話練習〔講義のすすめ方〕

前期は文字と発音、基本単語、基礎語句に重点をおき、パングルの読み、書き、日常生
活の身近な会話の練習をする。後期は平易な文章の読み、書き、会話の練習をくりかえす。
またおりに・S・れてソウルのイテウォン、ミョ
ンドンの話や時事解説もする。
〔教材〕

教科書 「韓国語」（ソウル大学校語学研究所編）入手方法は後に指示する。
参考書 辞書新訂韓日辞典（三修社）

語学の学習で辞書を引くのは重要なことであるが、特にコリア語は日本
語とその構造がよく似ており、わずかな場合を除けば、単語を引いて日本語順に並べればコリア語になる。
それだけに辞書は絶対に欠かせない。

一261一

特に前提・関連科目はない。しかしNHK

D3
副題

特講

構造改革と情報革命

4単位 徳永芳郎〔講義目的〕（1）日本経済が直面しているいくつかの重要問題をとりあげて、現状の把握、原因の究明、
ブレイク・スルーの方向と方法を議論する。

（2）現状の把握を実証的に行なう手法を具体的に解説する。例えば、代表的な統計集の利用方法、インターネットの活用方法など。

インターネット徳永のホームページのリンク集http：／／www．tokunaga．com〔成績評価の方法・基準〕

試験の成績で評価する。
試験は前期末1回、後期末1回とする。
インターネットの利用については、大学のインターネットインフラの整備状況を考慮す〔講義内容〕る。

（1）経済成長の停滞と景気回復の見通し

日本経済と米国経済の動向を過去30年間にわたって比較し、現在の局面を統計的に把握〔履修のポイント・注意点〕

ジャーナリスティックな視点に立った日本する。

経済論である。インターネットやベンチャー（2）行政改革とリーダーシップ

についての概論でもある。

行政改革、財政改革、教育改革など、戦後の日本経済を支えてきた制度的な枠組みや慣行についての改革問題をとりあげる。

（3）情報革命とインターネット
インターネットの基本的な仕組み、現在の普及状況、経済社会に及ぽすインパクトについて解説する。
（4）ベンチャーと社会的支援体制

米国におけるベンチャーと社会的支援体制を解説し、日本の実情と今後の発展方向を議論する。

〔講義のすすめ方〕

教科書（主として統計集）を使いながらト
ピックスを順次とりあげていく。講義が一方通行とならないようにするために、聴講生からの質問や意見を歓迎する。
〔教材〕

教科書 「グラフが語る日米の景気動向」（月刊）経済企画庁調査局編

大蔵省印刷局1600円最新月号を購入すること「日本国勢図会」（年刊）

矢野恒太記念会編

国勢社2500円

参考書 「世界国勢図会」（年刊）

矢野恒太記念会編

国勢社2400円「インターネット」村井純著
岩波新書650「ベンチャーやんなはれ」

水野博之著日刊工業新聞社

一262一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：特になし

D3
副題

特講
交通論

4単位 山田徳彦
・政府の交通政策は、どのような主体が実施〔講義目的〕

例えば・・

・・「旧日本国有鉄道の長期債務をどう処理するか」「整備新幹線を建設するのは望ましいか」「HlSが新たな航空会社を設立する」「東京国際空港（羽田空港）の発着枠の増加分をどう配分するか」「北関
東自動車道の一部着工が決まった」・…
と、我々の日常生活に欠かせない交通について、改めて振り返ってみると、様々な問題があり、また社会生活に大きな影響を及ぽすことに気がつく。本講義では、極めて身近な事例である交通について検討していくのである
が、制度的枠組み・実際の動向への理解を通じて、講義に参加する人たちが興味を持ち、かつ自ら分析できるようになることを目的とする。

なお、本講義は、ミクロ経済理論の基本的な枠組みの中で検討を進めて行くことになるが、実際の交通企業の行動に焦点をあてた経営戦略論的なアプローチも試みるつもりであするか・交通政策の特徴は何か。また、どのような成果があげられ得るのか
・所与の産業構造の中で、JR、私鉄・バス、あるいは交通会社はどのような経営行動をとるか

V交通と社会・国の財政状況が悪化している中で、今後交通サービスを提供する主体はどのようにあるべきか
・交通に関わる技術は、どのように発展して

いるか

〔教材〕

必要な資料はこちらで配布する
参考文献r現代交通政策』東京大学出版会

藤井弥太郎中条潮編『公的規制と産業④交通』
金本良嗣山内弘隆編

NTT出版

る。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕〔講義のすすめ方〕

定期試験の結果で判定

序交通研究について
・私たちの日常生活の中で、また社会の中で、〔履修のポイント・注意点〕

交通はどのように位置づけられるかできるだけ分かり易く、興味を感じてもら

・交通論はどのようなことを対象とするのか

1交通サービスの特徴える講義を行うつもりであるが、私語は絶対に慎むこと。あらかじめ配付した資料に目を・交通サービスは他の財・サービスと比べて通しておくこと。

どのような特徴を持つか
ll交通市場〔科目内容の位置付け〕

・交通市場にはどのような特徴があるか
・なぜ政府が市場に介入（あるいは規制）す

難易のグレイドはA（入門）とする

るのか〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・どのような規制があり、どのような意義・

ミクロ経済学を理解していることが望まし問題を持つのか

いが、必要な知識・理論は講義中逐次解説する。また、企業論、公企業・公益企業論と理論面で共通する点が多い。

111運賃・料金制度と決定メカニズム・交通サービスの運賃・料金の決定に当たって、どのような特徴があるか・運賃・料金の望ましいあり方をめぐって、どのように考えられてきたかIV交通投資・他の財・サービスと比べて、交通分野における投資はどのような特徴を持つか・いくつかのプロジェクトの中で、どのようなプロジェクトが選択されるべきか
V交通政策と企業行動

一263一

D4

ゼミナールA

2通8単位

安藤満生

〔ゼミナール目的〕

日本での

町おこし

は、中央からの指導にしたがって、どこの自治体においても同じような町おこしが進められて来た。しかしこの流れは大きく変わり始めた。各自治体において、自ら考え、自ら行うという姿勢が持たれ始めたのである。これまでの 画一的 なものから、それぞれの町が創意工夫しながら新しいものを作り出して行く個性的で多様な活動へと変化している。

このゼミナールでの一年目は、これらの「チエ」や「アイデア」を出し合って、生み出された各自治体の「町おこし」について、事業の概要、その経過、成果・効果、苦心・苦労そして今後の課題などについて勉強し、研究を進めることを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

内容は、概ね以下に記載されたものである。

などもrゼミ研究」の対象となる。この点については、授業での私の説明をも含めて、講義期間中に学生諸君に充分理解してもらうよ
うに努める。

〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回ゼミ進行責任者を2名指名しておく、責任者には約2週間前に1回分のプリント「数ぺ一ジ」が手渡される。ゼミ当日責任者
はそのプリントの内容説明に関する発表を□頭で行う。約半ぺ一ジごとに、私が質問を出し、問題点を提案する。ゼミ生全員で議論する。問題点とそのまとめを各人の「ゼミ専門ノート」に取る。これを約60分間行う。
後半の30分問は小テーマ」について話し合う。
この小テーマは原則として「一つのテーマを4〜5名のグループ」で行う。
暫定的であるが、テーマのグループ構成は
将来の就職の職種別か、又は出身地域別のど
ちらかに分ける。真剣に文献の収集や分析そして研究を行い、4年次の就職活動の時期に、
特に会社訪問などに大いに役立てたい。夏のゼミ合宿は2年、3年合同で行う。

1高齢化社会への自治体戦略

・健康老人対策
・ディ・サービス事業一他
2医療・福祉
・障害者の日常生活を支援

・保育・子育て一他

3CI戦略
・シンボルマーク・イメージキャラクター
・日本一づくり運動一他
4ごみ・廃棄物問題〔教材〕

全国自治体「町づくり」先端情報

中央法規出版〔成績評価の方法・基準〕

・分別収集

・コンポスト（生ゴミ処理器）等一他

以下、1、2、3を加味して、総合的に判・地球環境問題への取り組み
・開発途上国への環境保全支援一他

1）出席状況と授業態度
2）レポート提出と発表能力

5地球環境問題断する。

3）ゼミ専門ノートの提出

6国際化
・友好都市交流〔履修のポイント・注意点〕

・国際交流の町おこし一他

1）出席を最重視
2）遅刻厳禁7若者定住対策

・若者定住の職場作り
・格安な土地・住宅を提供一他
8地域情報化戦略
・景観・環境・防災システム

3）「ゼミ専門ノート」を学生は準備する。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし
関連科目：なし

・CATVを活用して広報活動一他
9風格・うるおいのある町おこし

・都市景観・郷土景観
・音楽で地方から文化を発信一他「町おこし研究」ゼミを広義の意味に解釈す
ると、村おこし、町おこし、地域おこし、都市開発、国おこしなどとなる。又角度を変えると、人おこし、企業おこし、産業おこし、

一264一

D4

ゼミナールA

2通8単位

石倉洋子

〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

環境問題の基本的特性は何かということを地球規模の環境破壊が深刻に進行しつつあ掴むことがこのゼミナールの目的である。そのためには我々の臼常生活を支えている環境の仕組みを知り、人間の活動が環境にどのように影響を与えているかを明らかにすることる現在も「環境学」と呼び得るような学問体
系はまだ構築されたとは言い難い現状である。

非常に広範な環境学の中で環境科学の分野からのアプローチを目指している。

が必要である。

最終的には、自分の生活が、自分を含めた〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人問の活動が環境とどうつながっているかを
自分自身で考えることができるようになるこ

全ての科目が関連しているともいえるが、とを目指している。
〔ゼミナール内容〕

前期は環境に関する基礎知識や背景知識についての学習を全員で行う。環境基本法、環
境白書、環境学、地球環境問題、生活環境問題など。

後期は、環境問題に関する本の輪読とフィールドワークを行う。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールでは原則として講義方式はとらない。従って予習をしてこなければ出席する
意味がない。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。
自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて調査しレポートを提出する。それに関して皆で討議を行う。

〔教材〕「環境基本法のはなし」勧日本環境協会
その他は特定の教科書、参考書は指定しない。

各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞をよく読み、常に問題意識を持つこと。
無断欠席、遅刻は厳禁。

一265一

強いていえば化学の知識が役立つこともある。

D4ゼミナールA

2通8単位

飯塚成彦

〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールA「英語による国際コミュニケー
ション」は主として日米文化の比較研究を行いながら、英語の高度な運用力を身に付けることをめざす学生の自主的学習を援助することを第一の目的とする。特に国際的ビジネス
コミュニケーションの基礎になる英語の聴解力と読解力、更に表現力の向上をめざす学生

ゼミ時問中はもちろん、その他のゼミ関係

相互の研鐙を促進する。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

1．総合的英語力養成法と国際コミュニケー

ション論の講義
2．オーディオ／ヴィデオ・テープによる聴解力養成（グループ／個別学習）の活動の用語は、原則として全て英語。丁OE
IC600点を最低線と考え、徹底した個人研修
を続けることなしには、このゼミから多くを期待することはできない。英語Vl、Vll、VI

な

どで、耳からの英語に慣れることを始め、国際問題などについて日常的に英語で情報を入手し、英語で考える習慣を自ら養うことが肝要である。また、自らの実力を客観的にとらえ、次々と、高い努力目標を定めるために、
少なくともTOEICは年二回以上受検すること。
平常のゼミ時問はもちろん、集中講座、グループの研究時問などに欠席勝ちであったり、自分勝手過ぎる者（日本語で話したり、遊びだ
けを期待する者）などは歓迎されない。

3．ゼミナールBや4年生の研究発表会に参加〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．各自の研究テーマ決定と中間発表。
（ 98年の春休み中に小論文作成をめざす）
以上を、英語で行うことによって、英語によるコミュニケーション能力と日米文化研究の基礎力をつける。講義は、ゼミナールヘの橋渡しとして行うものなので、教員主導ではあるが、学生の主体的参加が必要である。例えは、自分の英語勉強法、日米安全保障条約と沖縄の現状についての意見などを、発表することが求められる。始めのうちは、HELL？
Nopains，nogains．Painbreedspleasure！

〔教材〕＊TheAmericanWaybyKeameyand

CrandaU＊CubicListeningbyKigge』＊GROWINGTOGETHERINENGLISHby
Iizuka＊CNNHEADUNENEWS、ABC／BBC

News，etc．
＊その他、日米の文化に関して各自の選んだテーマにそった文献。
−り乙つQ4〔成績評価の方法・基準〕
日常の研究活動状況

英語運用力の成長度
論文およびロ頭による研究発表内容
ゼミ活動全般への貢献度

以上に基づく総合評価。

一266一

本格的にTeam−teachingを行っている英語

1で聴解力を養った者なら、2、3ケ月でやや講義を理解できるようになりうるが、そうでない者は、半年以上苦しんで光が見えてくるかどうか…ゼミ外での努力次第である。英語VIIのほか、英語Ill、VIII、日米関係論などの受講が望ましい。特に英語V は必須である。
履修できない事情がある場合は、聴講生として登録し、毎週参加することが望ましい。論
文を書く段になると、正確な読解力、作文力、高度な論理的思考力が必要であるが、当然のことながら英文法の知識と応用力が改めて要求される。安易な「英会話界クール」レヴェ
ルを期待している者の入るゼミではない。

D4ゼミナールA

2通8単位

市川千秋

〔ゼミナール目的〕①金融メカニズムの学習を通じて経済社会の構造を理解すること②研究発表や討論を通じて分析力と自己の表現能力を高めること③大人としての態度・気配り・話し方を身につけるよう努力すること〔ゼミナール内容〕

ゼミ活動の主体は学生諸君である。先ず2〜3人ずつのクループを形成し教材や資料をもとに研究・分析した成果を発表するといった方法をとる。報告の後で他グループからの質問を受ける。

後期に入るとゼミ論のテーマの決定と文献資料の収集を始める。金融経済論は理論から制度まで幅の広い学問である。テーマは各自が関心を持ったものを選べばいい。もちろんグループ研究も結構である。

また例年のことだが、3年次の秋から冬には就職・進路の話題もゼミで多く取り上げられる。将来について、人生について大いに悩むことだろう。頑張ってほしい。

〔教材〕

教科書未定

参考書rゼミナール・現代金融入門』

斎藤著日経新聞社2，900円『変革期の金融システム』
貝塚、植田編東大出版会『入門マクロ経済学』

中谷巌日本評論社3，502円
その他、追って指示する
日常のゼミナール活動全般を考慮する止むを得ず休むときは連絡すること関連科目〜大学の専門科目は言うに及ばず、一般教養の科目、その他新聞・雑誌など、幅広い人間形成に寄与しうるもの全て

一267一

D4

ゼミナールA

2通8単位

大木啓次

〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本経済の現状を歴史的発展のなかに、ま就職試験を受けるとき、社会に出たときそた世界経済のなかに位置づけて見て行くようのまま役に立つ、そして、もっと勉強しておけばよかったと必ず思うような内容の科目で

にします。

ある。

〔ゼミナール内容〕

まちがった資本主義崩壊論のマルクス経済〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕学の立場では、日本経済の現状を正しく位置づけることはできません。また、歴史的発展
理論を欠いた近代経済学（ミクロ経済学、マクロ経済学）の立場では、日本経済の現状を歴史的に位置づけることはできません。経済の発展には、従来からのくりかえしの面と新たに登場する面とがあります。継承と創造です。また、ソ連邦崩壊以後の世界経済は先進諸国間のMega−competitionと先進諸国と発展途上国との問の共生の時代に入っております。
日本経済もそのなかにあるわけです。なによ

青年らしく元気で知的好奇心が旺んであっりも現実を重んじ、現実に学，ぶようにしたいと思います。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールは参加者の自主性と責任を重んじます。それだけに、教師の話を聴くだけでなく、自分で調べ、考えるという苦労の多い科目です。毎回、事前に決めておいた報告者にレジュメを作って報告してもらいます。報告には、勉強のために集めた材料（記事など）を紹介するだけでなく、材料を使って自分で考えたことも発表してもらえると、大変良い勉強になります。

〔教材〕

前期には参加者の希望もききながら適当な著作をえらび、一緒に読んで行くようにします。後期には新聞（巳本経済新聞）を材料に使います。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナール及びコンパや合宿等のゼミナー
ル行事への出席、参加状況で評価します。

年末あるいは年度末にスキー合宿（

96年

度は北海道、2泊3日）をやります。
〔履修のポイント・注意点〕

報告受持が当っていないときも、勉強してゼミナールに出席すること。仲間とは楽しく、親しくつきあうこと。

一268一

てほしい。

経済学、経済原論、日本経済論

D4

ゼミナールA

2通8単位

沖津直〔ゼミナール目的〕

2年間継続的に、集中的に学習することによって、経済の見方・考え方を修得する。学生時代に基礎・基本を鍛練しておくことは、非常に重要です。

以上のような努力によって始めて、将来、新聞や経済誌を読んで理解することができる
し、日本経済の状況や世界の動向が自分自身で判断できるようになると思います。最終年
度に、自分で興味のもてる関心のもてるテーマを決めて、卒業論文を仕上げることを目標としたい。

を心掛けて下さい。積極的に発言してゼミ生たちと討論・討議を互いにかわすことによって自分を向上させていくこと。協調性をもち、グループの和も考えて言動すること。もちろん、欠席、遅刻は厳禁である。しかし、授業以外の時には、和気あいあいと楽しくやっていきたいと思います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経済学や経済の研究には、分野によって多少の違いはありますが、数学や統計学などいろいろな科目の知識が必要です。経営学部で〔ゼミナール内容〕

1年次の経済学の授業でミクロ経済学とマクロ経済学を学習しました。最初の3ケ月ぐらいの間で、学んだことをもう一度分担を決めて各人で発表してもらい、各人の理解を深め確かなものにする。重要な個所については、こちらで補っていきます。これを共通の土台として研究を進めていく。
〔ゼミナールのすすめ方〕

卒論は、理論を追求していく場合と、応用問題として現実の問題を調べて追求していく
場合が考えられる。後者では、たとえば、バ
ブル経済の生成と崩壊（地価や株価の上昇・下落が中心となる）、消費構造の統計的研究（家計調査年報を利用して統計的手法を使う）、

景気動向の統計的研究、価格破壊、円高と産業空洞化など数多くのテーマが考えられる。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入してもらうことになると思います。多少の出費は、将来の自分に投資していると考えて下さい。

〔成績評価の方法・基準〕

学問や研究テーマに対する取り組み方、熱意、学習態度、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

常に、問題意識をもつ。疑問点を頭におきあるいはメモしておいて、学習したり調べる
ことによって、ひとつひとつ解決していくことが必要である。自分の頭で考えていくこと

一269一

学．ぶすべての専門科目、経済や経営に関する新聞、書籍などすべて。

D4ゼミナールA

2通8単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

本演習の最終的な目標は、ゼミ生諸君が自ら納得できる卒業論文を完成することである。
〔ゼミナール内容〕

企業に関して共通の理解と知識を得るために、初年度前期は経営分析の手法を研究する。
経営分析それ自体は理論的な方法ではないが、企業の収益性と安定性の具体的なイメージを得るには有効な手段である。財務諸表の分析から（1）被雇用者として何が問題と考えるか、（2）経営者として何が問題と考えるか、（3）企業の株価水準の評価、以上の3点について各自の見解を持てるようにすることが目標である。夏期の合宿では、以上の点について実際の資料を用いてグルー
プ討論をする予定である。
〔ゼミナールのすすめ方〕

後期から卒業論文作成の準備に入り、ゼミ生の報告を中心に進める。次年度の最初までに論文の目次を完成する。

〔教材〕「ビジネス・ゼミナール経営分析入門」

森田松太郎

論文作成のための参考文献、資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常授業時の報告〔履修のポイント・注意点〕

自主性の尊重。活発な議論を期待する。
〔科目内容の位置付け〕

研究テーマについては日常から意識しておくこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目はとくにないが、財務諸表についてある程度理解していることが
望ましい。

一270一

D4

ゼミナールA

2通8単位

川越憲治

〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ビジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティ
ング論などビジネス法に関係する科目は多い。

有意義だと思う。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ビジネス法の対象は広い。民法・商法・経最初の数週問は、私の方でビジネス法の概済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権

要を説明する。その問に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進め法等に及．ぶばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の課目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につけることである。

法律をマスターするということは、現実に直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが，参加者が学生としての常識をもっている限り、充分に対応できるゼミていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうでああろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁にになると思っている。

入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し．教えてもらう〔教材〕

必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法〕のもよいだろう。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総合的に考慮して決める。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあれゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと思〔履修のポイント・注意点〕
自分なりの問題意識をもってのぞむこと。

う。

各自の発表と討論の結果を．S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔難易のグレイド、前提・関連科目〕

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。

前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法、

知的所有権法、国際取引法、
一271一

D4

ゼミナールA

2通8単位

黒澤和人

〔ゼミナール目的〕

1）自分で考え、学びとることの重要1生を知る。
2）グループの一員として活動する上で何が〔教材〕

テキストや参考図書は、その都度指示する。
必要に応じてプリントや資料を配布する。

大切であるかを体得する。

〔成績評価の方法・基準〕

3）システム開発などにおける基本的な技術

ぺ一パーテストは行わない。レポートの提を習得する。

出と発表によって評価する。出席状況も重視

4）情報ネットワーク分野の基礎理論を理解

する。

する。
5）個々の科目で学んできた知識や技術を統〔履修のポイント・注意点〕

合化して研究に役立てる。

自ら資料の収集・分析に当たるなどの積極的な姿勢が要求される。

〔ゼミナール内容〕「経営のためのインターネット技術」を主〔科目内容の位置付け〕

応用・発展レベルの科目である。

テーマとする。

特に、インターネット上の電子商取り引きなどで問題となる、データ伝送の効率性、信頼性、安全性にスポットを当て、関連するさまざまな理論や技術を研究する。

数理的なものの見方・考え方が鍛えられる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

情報社会科学、数学1、情報管理論、計数

ゼミナール開講の初年度としては、その基管理論、経営統計学、データ通信システム論礎となる、情報理論、符号理論、暗号理論の3つの分野についてそれぞれ調査研究を行い、インターネット技術の現状と今後の課題につなどが関連科目となる。

いて考察を加える。

1）インターネット概説

・インターネットワーキング・経営のためのインターネット技術
2）情報理論・データの圧縮・伝送の効率化
3）符号理論・ディジタル通信の信頼性

・代数的符号理論
4）暗号理論・ネットワークセキュリティ

・暗号と認証〔ゼミナールのすすめ方〕

1）毎回、担当者を決め、事前研究に基づく発表と質疑応答を行う。
2）研究成果は、その都度コンピュータ上にデータベースとして蓄積してゆく。
3）年度の終了時には、すべての成果を統合化して、インターネットから検索可能にする。
4）前期に中問報告書を作成し、年度の終わ
りには1年問の活動を総括した論文を執

筆する。
一272一

D4

ゼミナールA

2通8単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

協働体（例：企業、自治体）と社会との諸事前履修あるいは並行履修が望ましい科目

関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

（長期問とは最低1年以上）

各自がその探究過程において、多面性に富

哲学…特に真剣に学ぶべき科目。

んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

現実界の諸現象である。

〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

後期…週1回の学年別ゼミ

体育…できるだけ長期間の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体から。
理由：白黒つきにくいのが、その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦手さへの一助にもなる。
理由：われわれが接する外国
英会話…できるだけ長期間の履修がよい。

人の多くは、英語が使用可能である。
長期間学ばなければ忘れる。
間の履修がよい。

英語以外の外国語科目…できるだけ長期（2）発表時には活字のレジメを全員に配付

理由：世界は英語圏の人達だ（3）公式ゼミ合宿は夏休み中に1回実施

けではない。
長期間学ばなければ忘

〔教材〕

れる。

必須教材：新聞

外書講読…できるだけ長期間の履修がよ〔成績評価の方法・基準〕

いo
理由：外国文献が理解できな（1）ゼミ報告（授業中）

くては、多元社会に接近できない。
長期問学ばなければ、（2）3年：1月上旬提出のゼミ論

4年：1月上旬提出の卒論〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ憲法◎問題意識の鮮明化◎ゼミを大切に◎元気さを持つ
この ゼミ憲法 を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならな
い。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生あることを必要とする。

情報処理機器を購入する予定の学生は、パソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジメ
はワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付して、ゼミはディスカッション中心の場にしていきたい。

〔科目内容の位置付け〕

問題意識を醸成し、応用力を身につける性質のゼミナールである。

一273一

読解力が身につかない。
情報処理関係科目…できるだけ長期間の履修がよい。

理由：今や情報化社会のために、コンピュータヘのアレルギーをなくす必要がある。
長期問学ばなければ、身につかない。
芸術関係科目…できるだけ長期間の履修がよい。
理由：思考の柔軟性を養ってくれる。
長期間学ばなければ効
果なし。

D4

ゼミナールA

2通8単位

紺野剛〔ゼミナールの目的〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分
析論等を中心とした会計学の領域から基本的な知識を得るために、自主的に研究をし、報告し、議論すること。
〔ゼミナールの内容〕

前期は会計学、経営学の基本的な内容を研究する。後期は創造（戦略）会計論、管理会
計論等のより専門的な内容を研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

基本的教科書を相談して決める。
参考として昨年度に使用した教科書を示す。
前期：rゼミナール現代会計入門』

伊藤邦雄著
日本経済新聞社3，500円

後期：『経営の戦略管理会計』伏見多美雄著

中央経済社4，800円〔成績評価の方法・基準〕
レポート中間報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ使用判定基準（レポート80％、平常点50％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の基本・専門レベルの科目である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

会計学を履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論（戦略会計の基礎を修

経営分析論（企業分析の基礎を修

その他の会計系列の科目

一274一

D4

ゼミナールA

2通8単位

佐藤知恭

〔ゼミナール目的〕

会社の就職案内に「顧客第一主義」「顧客●関心ある学生は学年を問わずいつでも連絡満足」を経営理念に掲げている企業が目立ちます。このゼミは時代の要請に応え『顧客主導企業戦略』をテーマに企業の消費者対応の研究を行っているどこの大学にもないユニー
クなゼミです。教師から与えられたテキストを順番に発表するのがゼミだと考えている人にはこのゼミは向きません。折角の大学生活の中でなにかやったという実感を味わいたい
人のための場なのです。『佐藤ゼミ？あそこは厳しい』というのが学内での評判です。ところが実際にやっているゼミ生たちは一向に厳しいとは思っていないのです。「こんなに充実した楽しいゼミはない」と不思議な顔をしています。その理由は一切￥自分たちで考え、で計画をし、行動しているからです。全
くの自主的運営です。私？単なる助言者に過

のこと

ぎません。

このゼミに入ると人間が変わります。自分を見つめ変えたい人には最適のゼミです。

キャッチフレーズ：大学時代のことはみん

な忘れたが佐藤ゼミは忘れられない〔教材〕『「顧客満足」を超えるマーケティング』〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミは毎年前年度、つまり11月のゼミ募集が終わり内定者が決まるとすぐに活動を始めます。2月の定期試験後恒例の2泊3日の合宿、ゼミのガイダンスと入門講座。夜は徹底した親睦の時です。1月にも何回か会合を行い新学期とともにフル回転できる体制づくり。

去年の例では4月新学期前に合宿。この時は5月中旬の世田谷消費者会議に参加するかし
ないか、するなら発表テーマや役割、スケー
ジュールの決定などをしました。先生は次からつぎへと部外での発表の機会を持ってきます。やるかやらないかは自分たちで決めるのです。消費者関連専門家会議の論文応募、消費者問題神戸会議、国民生活センターの全国
消費者フォーラムなどなど。その間に歌舞伎の鑑賞会、韓国研修旅行、ゼミ新聞の発行。
さらに大人の社会を知るために日本ホスピタ
リティ協会の団体会員になっているのでセミ
ナーやパーティヘ参加もあります。自分たちが決めたスケジュールをチームワークでこな
していくのです。これだけやればゼミの時間だけでは消化できないがそれを皆楽しんでやっています。

「顧客満足ってなあに？」「続・顧客満足ってなあに？」

体系：「消費者対応企業戦略」

佐藤知恭
佐藤知恭
佐藤知恭

雰囲気は和気藷々。みんなファーストネー

八千代出版
その他随時指示します。
〔履修のポイント・注意点〕●現1年生は正規のゼミ生として募集しませんが、去年の例に倣って受講希望者をインターン（履修単位なし）という形で受け入れ来年
優先登録します。

●旺盛なチャレンジ精神と自分で考える能力と独創的な発想のできる行動力の持ち主を歓迎。指示待ち人間はいりません。チームスピ
リットを重んじます。
募集人員14名前後（留学生は1名以内）
現在インターンとして参加中の現2年生は優先採用。

●選考方法など：平成9年度希望者は秋のゼ
ミ全体説明会に注意すること。

一275一

ムで呼び合っています。発表前の追い込みになると仲問の下宿に泊まり込んで作業をした
り議論をして時には早朝に及ぶこともあるそうです。指導教授は企業の消費者対応および顧客満足経営の分野で著書・論文も多くわが国の企業ばかりか国際的にも著名な研究者です。その経歴はr教員紹介』を見て下さい。
その転職12回の多彩な経歴とネットワークと顔の広さは学内随一でしょう。「見かけは怖そうだったが面倒見は抜群」これはゼミ生が等しく認めるところです。

白鴎大学の学生は温室育ちで社会への関心が薄いので海外を含めて社会への広い視野を開くために世界里親運動に協力したり、また企業人としてすぐ役立つ就職に強くなる基礎
訓練も外部の先生を招いておこなっています。
本学のゼミの中でもっとも実務重視のプラク
ティカルな、まるで部活動のようなゼミです。
ゼミに入らなければ大学に入った意味はない

D4

ゼミナールA

2通8単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国による二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト・冷戦という質的に全く新しい時代に突入している。

冷戦の終結は同時に旧国際秩序の崩壊を意味しており、伝統的な国民国家という枠組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で頻発しのゼミ生の鋭敏な感覚と関心が要求される。
またゼミナールは指導教官を中心に小人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研究を深め、討論を展開するという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組み方が切に望まれる。したがってゼミ生の無断欠席は許されない。

〔科目内容の位置付け〕ている。

以上のような時代認識を背景において本ゼ

国際関係論は国と国との関係、広い意味でミナールでは第二次世界大戦末期から戦後期にかけての米ソ冷戦の開始、そしてその後の
米ソ超大国の対立の過程を軸に第二次世界大
戦後の国際政治の基本的潮流をたどることをの政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。
したがって国際関係論には政治、経済、社会、
宗教、科学、文化などの分野からの多角的アプローチが可能な、いわば 学際的 な性格が付与されているのが特徴。このほか近年、国際関係論の新分野として「地域研究］がク
ローズアップされてきている。本ゼミナール
は国際関係論の中のこの「地域研究」の範疇に入るもので、ゼミ生はゼミナールAで戦後政治史の基本的知識を習得したあとゼミナー
ルBでロシア、東欧などの「地域研究」に入っ主目的とする。

〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールでは戦後世界政治の流れを19
50年代、同60年代，同70年代、同80年代、同90年代の5つの時代区分にわけて、それぞれの年代を彩った画期的事件を追い、多角的分析を試みる。

〔ゼミナールのすすめ方〕ていくこととする。

序論として講師がまず戦後世界政治、具体的には米ソ冷戦史を概説する。この講義を基にゼミ生はグループに分かれ、それぞれ割り当てられた戦後の年代について資料収集のあと研究を深めていく。

〔教材〕

教科書、指定図書などは使わず、講師の基本的（序論）講義を経て、ゼミ生が自分たちに割り当てられた研究テーマに適合した書籍・資料を自主的に選択、購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

本講座のゼミ生は年二回、自分たちに割り当てられた研究テーマについてレポートを作成し、研究発表を行わねばならない。この研究発表の評価と平常点を合算して総合的な成績評価とする。

〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を絶えず秘めた
国際政治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向へ

一276一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナール（A）で扱うのは主として第二次世界大戦後の国際政治であるが、それに至る導入知識として20世紀初頭からの現代史を播いておくことが望ましい。

D4

ゼミナールA

2通8単位

高橋浩夫

〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営学を専攻する学生諸君にとって、これゼミナールは2年間にわたって履修するのから重要な研究テーマの一つに「経営の国際化」がある。これは近年の日本企業の国際事
業活動の著しい発展から起因する経営学の新しい研究領域一国際経営論一である。当ゼミ
ナールでは日本企業の国際的発展に伴う経営学の新しいジャンルとしての国際経営論を研で、その問に学生諸君自身が自主的に発表する研究成果の内容が最低限の基準になる。その他2年間のゼミナール終了時には（卒業）
論文を提出し卒論の発表会で2年間の研究成究することを目的とする。

果の発表を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは後期になって11月ごろにより〔ゼミナール内容〕

詳しいゼミナール活動の内容の紹介、ゼミナー

ゼミナールの進め方はいろいろな形態が考ル見学会なども開催されるので、それを注意えられるが、基本的には文献研究と実証研究の相互を行うことを考えたい。文献研究は国際経営論のルーツといわれる米国の多国籍企業の研究家ら基本的なフレームワークを学ぶ。
これには古典的な文献もあれば現在さらなる研究が行われている国際化の現場を知る上できわめて重要であり、当ゼミナールで研究する一つの特徴である。この実証研究を行うとゼミナリステンも国際経営論への興味が大き
くわいてくることになる。実証研究を通じた企業経営の活きた研究はわれわれの日常生活の身近なところにあるだけに、その論点をめぐる学生諸君の討議を活発に行われる。例えば、実証研究としての「キッコーマンの海外戦略」の研究では同社の①海外進出の理由、②海外進出の形態、③海外生産工場のマネジ
メント、④海外マーケティング……、が事例
として学生諸君から発表され、ゼミナリステ
ンの問に討議される。続いてそれを理論的に跡づけるための国際経営論からの問題点の整理が指導教授との問で行われる。演習回数の三分の一はこのような形で進められる。ゼミ
ナールは初年度生と次年度生がいっしょになって行われるが、発表したい事例は年次に関係なく自ら希望して決める。このような演習を何回か繰り返すことで自ら選んだテーマで最終的には修了論文（卒業論文）へとまとめて
いく。

〔教材〕

ゼミナールでの研究発表に必要な文献は各学生に指示する。教材の多くはケース・スタ
ディー（2社の比較研究）が多いので、その場合にはケースをどこから得るかについてのアドバイスを行う。

一277一

して掲示をみておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

国際経営コースの中に位置づけられるゼミ
ナール内容なので、国際経営の関連科目や経営戦略論なども履修しておくと良い。

D4ゼミナールA

2通8単位

塚越千由

〔ゼミナール目的〕

国際マーケティングとビジネス英語の研究
国際ビジネスに関する商務の一切を研究対象とする。すなわち、国際マーケティングとして参入市場調査・開発、参入方式（輸出入
取引、技術ライセンス、直接投資）、マーケ
ティング個別戦略（製品、価格、流通、販売促進）の理論的実証的研究。国際ビジネスのための契約原理、国際商事慣習の研究。また、国際ビジネス実践のためにはネゴシエーショ
ン（ビジネス交渉）を抜きには考えられない。
このために異文化コミュニケーション、ビジネス英語が不可欠な研究対象となる。

大限に得られるようにゼミの運営にあたりたい。それと共に、ゼミは小人数の交友の場であるから、親密ななごやかな雰囲気をもつことにも努めたい。人間同士が学問を通じて出会い、理解し合うゼミという場を通じて有意義な充実した学生生活を過ごすことを希望す
る。

〔教

材〕

教科書 各ゼミ員のテーマに即したものを指定

参考書 「研究レポートのすすめ」

杉原・井上・榎本著有斐閣〔ゼミナール内容とすすめ方〕（前期）〔成績評価の方法・基準〕

1．国際マーケティング分野
国際間の取引の基礎を理解するために、下レポート年1回（学年末）記の内容について講義する。
①国際取引研究の意義と方法②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格計
画、輸出チャネル計画、輸出プロモーション〔履修のポイント・注意点〕

計画③輸入チャネル、輸入品の流通④定型貿易条件⑤契約主要条項⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際技術移転、技術ライセンス契約、プラ
ント輸出契約、合弁契約

2．ビジネス英語分野

日商商業英語検定Cクラス及びBクラス合
格の対策を行う。

（後期）

1．国際マーケティング分野
上記内容より興味を有する分野を特定し、3〜4人のグループ別にテキストを読み、報「自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必要である。

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定的に重要である。分担した範囲をレポートする。自分の調べたこととの関連で報告者に質問したり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。こうした日常のゼミでの活動で主体者として参画することが必要である。ゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担ってゼミ活動を円滑に進めるよう協力しあわなければならない。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず引き受ける態度が大切である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

告形式で行う。

2．ビジネス英語分野
ビジネス英語研究のアプローチは英語的側面を強調した語学的アプローチ（貿易取引の場における専門的な英語表現の習得）と商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ（国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和についての研究）に大別できる。これらの内容に関連した分野について、3〜4人のグループ
別にテキストを読み、報告・質問方式で行う。

ゼミは特定の研究分野のもとに集まった学
生の自主的な勉学の場である。その効果が最一278一

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な関連科目である。

D4ゼミナールA

2通8単位

塚原哲夫

〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

今、我々日本人は「モノ」と情報の氾濫の教室における発表や討論など巳頃の学習状

中で、本来の人間としてのリズムと感性を狂わせつつあるのではないだろうか。その反面消費者は品質だけではなく高い感性を求めていると同時に「心」を充足する快適で潤いの況と、提出作品やレポートによって評価する。
判定基準（出席率50％、点数50％）ある生活を希求するようになり、ビジュアル・〔履修のポイント・注意点〕（1）上記の視覚デザイン論は講義と参考資料・つつある。この現実を、S・まえ、感性高めるに

LO・ビデオ等によって進めるが理解を助けるための基礎的な実技演習を行い、随時討論

は広い視野と美しさに対して感動する柔軟な心・高い見識・自由な発想と創造力が大切であり、これらがビジュアル・デザインを生む（2）技業内容に近い、国・県・市・その他の主催するデザイン・コンペには出来るだけ参

デザインはもはや、必需品という概念となりや作品合評会を行う。

加する。

原動力になるのである。
〔ゼミナール内容〕〔科目内容の位置付け〕

ゼミナーAの研究テーマ及び実習としては

難易のグレイドは別に問わないが、広い視

装飾美とは何か、時代の変遷と造形、地域文
化とデザインの違い。機能と美、アール・ヌー
ボーからポストモダン後念とデザインまでのデザインの流れを通して将来のビジュアル・
デザインの動向を考察し研究討論しながら随野・豊かな感性と自由な発想をもち創造力と多少の遊心のあるまじめな学生を歓迎する。

時実習を採入れ、「優れたデザインとは何か」を修得させる。

〔ゼミナールのすすめ方〕（1）デザインとは何か（2）美とは何か（3）時代の変遷とデザイン（4）地域文化とデザインの違い（5）機能と美（理論と実習）（6）アール・ヌーボーと近代デザイン（7）バウパウスの理念（8）現代ビジュアル・デザインの領域（9）映像とデザイン（理論と実習）⑩都市景観デザイン論〔教材〕
教科書使用しない

参考図書「バウパウス歴史と理念」

利光功著美術出版社「パイテク時代のデザイン」

竹原あき子著鹿島出版会

一279一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目として、美学〔芸術と社会〕の履修を前提とする科目ではないが￥かなり関連があるので履修者は有利である。

D4ゼミナールA

2通8単位

徳永芳郎

〔ゼミナールの目的〕

非営利のベンチャー（ソーシオ・ベンチャー）の研究をする。ソーシオ・ベンチャーとは、次の3つの要素を結びつけたベンチャーである。

（1）社会的問題（福祉、環境、教育など）の解決を目的とする。

（2）営利の追求を第一義目的とはしないが、ビジネスとして採算に乗せる。

（3）事業を企画・運営することにより、自己実現の喜びを味わう。
〔ゼミナールの内容〕（ソーシオ・ベンチャーの研究）（1）コンテンツとして、医療、年金、情報公
開、ボランティア活動などをとりあげる。

（2）情報通信技術として、インターネットの利用技術を修得する。

〔ゼミナールのすすめ方〕（1）3年生の時には、多くの関連トピックス
をひと通り勉強する。

（2）4年生になれば、各人毎に特定のトピッ
クスを選んで深く研究する。

（3）卒業するまでに、各人がホームページを開設し、世の中の役に立つ情報を発信することを目標とする。

（4）大学を卒業した後も、自分の情報発信拠点としてこのホームページを大切に育ててい
く。

〔教材〕

トピックス毎にその都度指示する。
印刷された書籍だけでなく、インターネッ
ト上の情報を活用する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールでの研究発表の内容、インター
ネットヘの習熟度などを総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

パソコンとインターネットの利用技術の修得は必須とする。具体的な修得方法について
は、大学のインターネットインフラの整備状
況を考慮する。

各人が自分のパソコンを購入し、インター
ネットに加入することを勧めます。自分自身に対する効果的な投資となるからである。

一280一

D4

ゼミナールA

2通8単位

戸出正夫

〔ゼミナール目的〕

保険はパムラピ時代から存在したという。

「損害保険概論」

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

本演習ではこのような多様な保険の中身

木村栄一・高木秀卓著
有斐閣発行2、400円「現代の生命保険」

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行

2，575円同文舘発行2，884円「保険総論」亀井利明著（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経済学、「ロイズ・オブ・ロンドン」

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぽって、その意義を明

日本経済新聞社発行

らかにすることを目的とする。

木村栄一著

1，200円〔成績評価の方法・基準〕〔ゼミナール内容〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

3年次は主として、保険経済学、保険経営学、保険商学を中心とした次のようなテーマ〔履修のポイント・注意点〕を研究する。
（1）保険に関する学問の成り立ち（2）保険の必

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、要性（3）リスクマネジメント論（4）保険の要素（5）保険類似制度（6）保険成立の限界（7）保険の経済的効用（8）保険の分類（9）保険の歴史（海上保険、火災保険、生命保険、社会保険）⑩（物保険の代表として）火災保険の研究01）（自然災害の保険の代表として）地震保険の研究⑰（人保険の代表として）生命保険の研究⑰賠償責任保険の研究⑬自動車保険の研究⑯自動車損害賠償責任保険（自賠責保険）の研究㈲損害保険経営の分析⑯生命保険経営の分析破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でをい者も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うため、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼ
ミ開始前までに）直接または電話もしくは仲間のゼミ生を介して報告すること。
〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも独立した論文のテー〔ゼミナールのすすめ方〕

マとなり得るものである。できるだけ研究をゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、深めてみたい。

個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕
教科書 教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資指定図書料を探索すること。
「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

成文堂発行3，090円「保険法［新版］」西嶋梅治著

参考図書

悠々社出版3、700円「新版現代保険法」田辺康平著

文眞堂出版4，800円

一281一

保険論1、保険論11の講義は履修すること。
関連科目は保険論1、保険論IIの他に貿易論、交通論、金融論、民法、商法IV部（保険契約法）等である。

D4ゼミナールA

2通8単位

根本昭二郎

〔ゼミナール目的〕

社会にでてからの自分自身の発表能力を身につけるため本ゼミナールでは下記2つのことを目的とする。①自己表現、文章能力を高めるための広告論文の作成、②自主的にテーマを選んでロ頭によるゼミ報告発表。

広告論文の作成は、一つの大学水準ではな
く、全国各大学生が参加、作成する日本全国レベルの全大学水準を目ざしての論文、優秀
論文は表彰され履歴書の賞罰の欄に入賞が記入できる。ゼミ生は入賞できるよう挑戦して欲しい。ゼミは参加ゼミ生の自発的な学習活動により進めて行きたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

授業では、世界の国際的CMコンクールで入賞したCM作品集を〉TRで鑑賞する。ただしCM作品は英語、スペイン語、中国語など現地語のCM。
ゼミナールは、小グループによりグループ
内で相互に討論し自主的にテーマを決め発表
報告を行う。

広告論文は、文部省後援、学生広告論文電通賞の作成を目標とする。この論文は国立大学、有名私大をはじめ全国各大学生が応募する伝統ある広告論文賞で優秀1位入賞者は、文部大臣賞の賞状と賞金が授与される。上位入賞者は、東京での授賞式に招待され、授与されるほか、履歴書の賞・罰（罰はナシのこと）の欄、賞の項目に入賞を記録できる。

ゼミ生は、熱き青春の想い出となり、全国大学レベルの本大学生活の記念碑となる論文作成に努力して欲しい。詳細は、授業時に説
明したい。

〔教材〕

特に指定しないが、ゼミ授業時に指示したいo〔成績評価の方法・基準〕

ゼミ発表報告と論文内容により評価〔履修のポイント・注意点〕

新ゼミナールのため新3年生が対象〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

広告論の受講生

一282一

D4

ゼミナールA

2通8単位

樋ロ和彦

〔ゼミナール目的〕

企業における財務行動、財務意思決定の問により深く考察していく。最終的に卒業論文題を研究する。

としてまとめる。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論，資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを〔教材〕
後に指示する〔成績評価の方法・基準〕

積極的に活用する）。

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文としてまとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果にしてほしい。

を総合的に判断する。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適〔履修のポイント・注意点〕①責任をもって研究に積極的に取り組むこと②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的に用
M＆Aと財務意思決定＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と実

出すこと

証分析

本ゼミナールでは、コミュニケーションの③財務管理論、決定の科学を履修すること
主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

＊第3期生

資本市場における企業評価＊第4期生

日本企業とアメリカ企業の財務比較（べ一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

タ値）

ポートフォリオ理論と伝統的手法における関連科目：特に関連が深い科目として、統

企業評価

計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済学等があげられる。

リスク概念と産業別B値の推計
株式投資におけるモデル分析

またコンピュータの活用が必須となる。

一CAPMとOPM一株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

一考察と実証研究一＊第5期生

伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一283一

D4

ゼミナールA

2通8単位

樋ロ兼次

〔ゼミナール目的〕

首都圏に隣接する北関東地域の産業と企業をモデルとして、その特質と動向を実証的にとらえ、考える。グローバリゼーションの進展の中で、地域産業がどのように変化してい
るか、産業や企業の成長と衰退、ベンチャー・

ビジネスやニュー・サービス業が生まれているのか、情報の収集・整理・分析の方法を身につけながら学ぶ。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

前期：地域経済や企業を学、ぶ視差と方法を学習する。地方経済に関する文献を輪読し、発表・討論を繰り返す。これと並行して、パソコンの基本操作の実習をおこなう。
後期：資料・データの収集、インタヴューの方法等を実践しながら身につけ、協同研究レ
ポートを完成する。

〔教材〕

必要に応じて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況、発表や発言・討論等平常の学習への意欲と姿勢、レポートの内容等を総合して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

1コツコツと課題を消化し、主体的に考え、自主的に行動しなければならない。
2情報を集め、整理し、考え、書く。脚、手、頭を絶えず動かして勉強すること。
3パソコンの基本的操作を学習した後は、自主的に操作できるようにすること。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕併せて履修することが望ましい科目：中小企業総論、中小企業経営論、べ一ンチャービ
ジネス論、下請系列企業論、中小企業政策論

一284一

D4

ゼミナールA

2通8単位

平山健太郎

〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

例えば前々年度には、フィリピン人の16歳の少女が、ペルシャ湾岸の産油国（アラブ首長国連邦）にメイドとして出稼ぎ中、雇い主にレイプされ、この雇い主を殺害した事件と、この少女に対する現地のイスラム法廷の判決の変転．Sミりをテーマに取り上げた。一旦は死刑を宣告され、その後雇い主の遺族への賠償金の支払いと鞭打ち100回、禁固1年という線に落ち着いたが、ゼミ生が分担して、イスラムの法律制度、産油国でのメイド虐待の実
態、出稼ぎに依存するフイリピン側の事情、日本での外国人労働者、特にフィリピン女性たちの実態や人権保護の問題など、いろいろな角度から勉強した。また前年度後期には、
講談社新書「ユダヤ人」を、毎時間1章ずつ
読み、関連するいろいろな事実をゼミ生が交替で報告した。中東やペルシャ湾岸で現在起きているニュースやドキュメンターのビデオを見ながら、その背景などについて話しあうことも多いし、外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。

また、このゼミでは、毎年NHK見学、合同
コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている外、政治や他の国際関係論ゼミと合同で、テーマを決めた討論会にも積極的に、参加している。

一285一

D4

ゼミナールA

2通8単位

福岡政行

〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、日本人研究として、世紀末をどのようにして生きてゆくかを、各アングルから検討する。神戸のボランティア活動は継続する。NGOとしてのカンボジアも学生の自主性にまかせる。今年は、小山市・宇都宮市・岩舟町の有権者の世論調査を起点観測的に行う。

〔教材〕
社会人と人間
〔成績評価の方法・基準〕

日常の報告

一286一

D4

ゼミナールA

2通8単位

藤井健〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に平常点（出席率、発表内容、コメント内容、関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）

一年目の前期は、分析のフレームワークを〔履修のポイント・注意点〕

確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、

成績評価の方法に書いたように、平常点と二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。

また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

二年目は、前年に修得した知識、データを論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

基にして、1月までにゼミ論を完成できるように毎回発表者を決めて論文の中問発表し、〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

それを全員で検討する。

難易のグレイド：B

ゼミ論のテーマの一例

関連科目：国際経営論、多国籍企業論、「グローバル企業の競争戦略〜組織戦略を中心として〜」

経営学、貿易商務論、国際金融論、〜FSAとCSAの分析〜」「地域本社制の日米比較」

商業英語、時事英語

国際会計論、国際関係論、「多国籍企業の競争優位「グローバリゼーション〉Sローカリゼーション」「WTOと自由貿易の行方」
また、英文記事を日本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できるカを養成する。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表と質疑応答
ゼミ論文の発表と質疑応答
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（昨年度使用分）『グローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社
r国際ビジネス・クラシックス』
J．C．べ一カー他編文真堂『日本企業グローバル化の研究』

青木昌彦他著PHP研究所
一287一

D4

ゼミナールA

2通8単位

舩田眞里子

〔ゼミナール目的〕

本ゼミナールでは各自1つの研究テーマ

・経営学部学生を対象としたコンピュータ導（卒業研究）に取り組み論文をまとめることを目的としています。完成した論文は、毎年製本して図書館に寄贈しています。図書館に寄贈するのは、ゼミで行う研究は、多くの学生諸君にとって16年にも及，ぶ長い学業生活の最後の締め括りであり、その成果をまとめた
論文は自分の青春の1つの証しのようなもの

入教育要テキスト作成の試みと考えるからです。

従って、研究は客観的な内容の評価ももちろん大切ですが、それを成し遂げる課程がより重要な意味を持つと考えています。すなわ
ち、研究課程が、混沌の中から秩序を見付ける感動を味わうチャンスを与えてくれるかもしれないからで、皆さんの卒業研究が、そんな感動に満ちたものであることを期待してい〔ゼミナールのすすめ方〕

以下の項目（予定）の中から各自テーマを選択してください。

（1）離散系の数学（2）オブジェクト指向プログラミング（3）統計学・多変量解析（4）生体情報工学（5）情報処理の心理学選択したテーマに従って担当者が発表を行
い、議論を進めます。発表者は予め資料を準備し、発表内容について自分の言葉で十分説明が可能となるまで参考文献を熟読し、発表時には不明な点が残っていないように準備することとします。

ます。

〔ゼミナール内容〕〔教材〕

研究のテーマにより教科書・参考文献は異本研究室の論文題名一覧は次の通りです。
＜1992年度卒業生＞

なりますので、ゼミナール時にお知らせしま・自動車運転中の脳波と心電図に関する研究
・自動車運転中の群発α波の出現と心電図のす。

〔成績評価の方法・基準〕

変動に関する研究・短期記憶からの情報検索に関する研究
・誘発電位の加算回数を低減する選択加算法
・誘発電位の加算回数を低減する強調化加算

前期1回、後期1回定期試験期問中に試験

平均法
・生活排水による山ロ川の汚染メカニズムに

成績評価の必要条件です。

を行います。ほとんど欠席が無いことと前・後期の試験の平均点が60点以上であることが〔履修のポイント・注意点〕

関する研究＜1993年度卒業生＞
・雑音を低減する帯域微分フィルタ・自動車運転中の脳波の周波数成分の変動に

以下の項目が履修のポイントと注意点です。
1．将来の進路を各自十分考えること。
2．健康上の理由等やむをえない理由以外の関する研究

欠席および無断欠席は厳禁。

・誘発電位の雑音低減とトポグラフィ表示
・波形解析における符号化の効果に関する研3．ゼミナールの発表に際しては予め資料の・記憶の符号化方略に関する研究・アセンブリ言語によるゲームソフトの開発＜1994年度卒業生＞
・事象関連電位の経時的変化
・スプライン曲線を用いた画像の3次元表現
・カオスとその応用
・漢字を用いた記憶の符号化方略に関する研〔科目内容の位置付け〕

究

究〈1995年度卒業生＞
・ウェーブレット解析と脳波への応用に関する研究
・授業評価を目的としたアンケート調査及び解析結果に関する研究
一288一

作成をすること。
ゼミナールの主要テーマはHCl、人間工学、医療情報などに属するものです。どんな僅かなものでもオリジナリティのある研究を期待しています。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学
関連科目：数学1・11、経営統計学1・11、

情報管理論、決定の科学、

情報処理演習A・B等

D4

ゼミナールA

2通8単位

堀宏〔ゼミナール目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビアの受講者は夙に通覧し終えたものとして授業

やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のは進める。

激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、新聞は今後も必ず精読してほしい。参考図

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー書とは別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから毎時持参するように。

ロッパ共同体）APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっ〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕ている。

また、今年要求したいのは、自分なりの指かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。

向分野を早めに決定して、詳細なスクラップと日録表を作成しこれをもとに論文を書いてほしい。

現在、国際連合には186の、また国際オリンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が轟（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

〔ゼミナール内容〕

時に今年、東アジアでの最大の焦点は、7月1日の香港返還であることは今更言うをまたない。また金日成主席の没後三年の服喪が明ける北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）の動向も注目される。

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした
東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

〔科目内容の位置付け〕

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

固定メンバーによる二年目のゼミである。

多数コマある「国際関係論」ゼミのうち、

正直、改めて詳述するまでもないことだが…

委託された管掌地域は「アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎
冷戦構造下の分断国家（ベトナム・朝鮮半島）◎民族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎東アジ
ァの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸戦争）…などを教材として、現状の理解と将来の展望を96学年度に引き続き指し示す。

〔教材〕

教師本人の自作にかかるテキストは昨学年
度の最初に配布したが、これはあくまでガイ
ドラインであり、その論述に沿って講義を進めることは、今学年もしない。しかし、全て

一289一

D4

ゼミナールA

2通8単位

三浦達司

〔ゼミナール目的〕

経営工学（インダストリアル・エンジニア
リング）を中心として、経営システムにおける人・物・情報の統合されたシステムが静態的、動態的に如何にあるべきか、又運営されるべきか、その基本的な考え方を文献、実習、見学等を通じて学び、さらに経営工学の各種技法の基礎を習得することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

初年度においては経営における種々の活動に対して、体系的・定量的に取り組むために、経営工学の概念、理論並びに各種手法、技法
を整合性をもって理解し、把握できるようにすることを目標とする。
〔ゼミナールのすすめ方〕

経営工学（IE）に関連する文献を輪読し、各自担当したところのレジメを用意して、ゼミ全体で質疑応答を重ね、問題点を提起し、それを整理して、体系的にまとめる力を養う。

〔教材〕

教材その都度、必要に応じて指示する。
参考文献その都度、必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

初年度は、平常のレポート、討論、まとめ方（レジメを含む）等を総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、
ディスカッションしたことをゼミノートを用意して記録し、整理しておくこと。
〔科目内容の位置付け〕

経営学における基礎的科目である経営工学を理解するための内容を、ゼミ生とのディス
カッションを通じて習得させる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

管理工学1・Il

一290一

D4

ゼミナールA

2通8単位

山田覚〔ゼミナール目的〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されるが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢を中心に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみでの自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ

あっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ある。

原価会計論・会計情報システム論のほか、るゼミとなるよう期待する。

中級簿記論・原価計算論・戦略会計論・原価管理論・経営分析論等の会計学系列科目〔ゼミナール内容〕

論点：1）会計学の自己規定

一企業会計における不変と
2）財務会計の課題
一制度性とその論拠r3）管理会計の課題
一目的手段の適合性とその規定要因一
4）会計学をいかに学ぶか

一理論と実践との交錯一〔ゼミナールのすすめ方〕

開講当初は、導入テーマとして以下の項目①②③④⑤

を整理・検討する。

⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

企業会計の基本的な前提
財政状態と貸借対照表
財政状態の変化と損益計算書
費用の認識：原価配分
収益の認識と収益・費用の繰延・見越計算
決算整理と会計組織
売上原価と棚卸商品
有形固定資産とその減価償却
無形固定資産と繰延資産
貨幣性資産の評価と引当金
製造原価計算株式会社の資本と利益株式会社の財務諸表と連結決算．一291一D4ゼミナールA

2通8単位

渡辺金愛

〔ゼミナール目的〕

中央経済社

研究テーマ：会社研究「経営資源の測定と分析」

企業を、経営という広い立場から会計学的、

紺野剛著創成社

経営学的、経営史的に研究し、分析する。

「現代企業の基礎理論」

指導方針：

井上薫著千倉書房

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてにコストがあるという視点から、コストの研究に重点を置くのは勿論であるが、 事業は人なり ということから、経営史、人物研究も行い、学生が興味をもって、自主的、全体的に研究できるように指導する。なお、このゼミは、就職にも役立つよう配慮することはいうまでもない。

「有価証券報告書の読み方」

資料

日本経済新聞社「有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など
なお、研究テーマとしては平成8年度には、自動車、電機、薬品、食品、ビール、化学、
石油、紙、印刷、カメラ、流通、保険、テレビ、情報、旅行、金融、住宅、コンピュータ、デパート、スーパーなどの業界、人物研究〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、（松下幸之助、本田宗一郎、盛田昭夫など）
会計研究（原価管理、資金管理、税務会計など）を取りあげた。

企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価の計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理．

〔成績評価の方法・基準〕

労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。

出席状況を最重点とし、レポートの作成と発表、討議への積極的参加、平素のゼミ活動
等を総合勘案して評価する。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

興味のあるテーマを適宜選択決定し、一人・真面目に出席する（遅刻しない）
・問題に挑戦する。
・積極的に発言する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ

あるいは複数で、一定期間研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。研究結果の発表と検討の時間は、内容により適宜調整する。
研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関す記事、決算関係資料などを使（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配る）・ゼミ生と協調する。
（研究、発表，討議以外のゼミ活動にも積極的に参加する）。

用する。

なお、2〜3年ゼミの3年生は、最終的にはいわゆる研究事項をゼミ論文として、一冊〔科目内容の位置付け〕の本にまとめあげる。

企業経営に関する諸問題を主として会計的立場より総合的に研究分析する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、原価的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕研究に資するもので、特に指定しない。

会計学、簿記原理、原価計算論、

参考図書「会計」武田隆二著

資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

税務経理協会「現代会計学」新井清光著「最新原価計算講義」溝ロー雄著「原価計算」小林哲夫著
一292一

D5

ゼミナールB

2通8単位

安藤満生

〔ゼミナール目的〕

ゼミ最終学年の3年生になると、ゼミ全体として共通のテーマが与えられる。これらを通して複合的にQMの知識を深める。
この一年問で共通のテーマを更に掘り下げ、展開してこの主題に関する調査、研究そして討論を行い、この結果を期限内に「卒業レポート」としてまとめる。これがこの学年の最大の目的である。

〔教材〕

教科書として、「QC的ものの見方・考え方」を紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

以下に記載された重要ポイントを加味して、総合的に判断する。

1レポート提出、出席状況、授業態度
2発表能力とPresentationの工夫

3卒業レポート〔ゼミナール内容〕

授業内容は、概ね以下の順序で行う。

〔履修のポイント・注意点〕

教科書の部

1出席を最重要視する。

1QC手法、第一部

・ヒストグラム・管理図

2やる気と発表能力を重視する。
3ゼミ夏合宿に参加。
4その他、ゼミ行事に参加。
5研究熱心である事。

・親和図法・系統図法・連関図法〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・パレート図・特性要因図・グラフ
・チェックシート・散布図・層別

2QC手法、第二部

・マトリックス図法

前提科目：なし
関連科目：品質管理論

・アローダイアグラム法・PDPC法

クオリティ・マネジメント（1）・マトリックス、データ解析法＆（n）3営業のQM

卒業レポートの部
1ここ数年問の共通の主題は「都会の品質」

に関するものである。テーマに関する資料の収集、調査、計画、研究、及びこれらに関する一連のパネルディスカッションを行う。QC手法、その他の手法を利用、応用して「都会」を分析、研究の後、出来ればそのテーマに於ける問題解決を試みる。

2以上を「卒業レポート」として、まとめる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

授業時間の最初の45分は文献研究に費やす。
後半の45分は卒業レポート「テーマ」の各段
階の進行状態に於ける「研究テーマ」に合わ
せて、パネルディスカッションや「途中」発
表などを行う。そしてお互いに研究方針を確かめ合う。

卒業レポートの場合、別に年間タイムスケ
ジュールを計画して、レポートの各章、各節の「すすみ具合」に関する「時間工程1をチェッ
クする。

一293一

D5

ゼミナールB

2通8単位

石倉洋子

〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

環境問題の基本的特性は何かということを地球規模の環境破壊が深刻に進行しつつあ掴むことがこのゼミナールの目的である。そのためには我々の日常生活を支えている環境の仕組みを知り、人間の活動が環境にどのように影響を与えているかを明らかにすることる現在も「環境学」と呼び得るような学問体
系はまだ構築されたとは言い難い現状である・

非常に広範な環境学の中で環境科学の分野からのアプローチを目指している。

が必要である。

最終的には、自分の生活が、自分を含めた〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人間の活動が環境とどうつながっているかを
自分自身で考えることができるようになることを目指している。

全ての科目が関連しているともいえるが、〔ゼミナール内容〕

前期は環境に関する基礎知識や背景知識についての学習を全員で行う。環境基本法、環
境白書、環境学、地球環境問題、生活環境問題など。

後期は、環境問題に関する本の輪読とフィールドワークを行う。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールでは原則として講義方式はとらない。従って予習をしてこなければ出席する
意味がない。

発表の仕方、レポートの書き方なども向上するよう努力を重ねて欲しい。責任をもって課題と取り組み討論には積極的に参加すること。
自分の意見をはっきり持つことと併せて他人の意見も冷静に聞くことが出来る態度も身につけて欲しい。

フィールドワークは各々が身の回りの環境問題の中からテーマを見つけ、そのことについて調査しレポートを提出する。それに関して皆で討議を行う。

〔教材〕「環境基本法のはなし」㈲日本環境協会
その他は特定の教科書、参考書は指定しない。

各自のテーマに関する資料・文献などは必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

日常のゼミナール活動全般を考慮して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞をよく読み、常に問題意識を持つこと。
無断欠席、遅刻は厳禁。

一294一

強いていえば化学の知識が役立つこともある。

D5ゼミナールB

2通8単位

飯塚成彦

〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールB「英語による国際コミュニケー
ション」は主として日米文化の比較研究を行いながら、英語の高度な運用力を身に付けることをめざす学生の自主的学習を援助することを第一の目的とする。特に国際的ビジネス
コミュニケーションの基礎になる英語の聴解力と読解力、更に表現力の向上をめざす学生

昨年は、とまどいながらも、とにかく聴解〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

力向上の努力をしたことが実り、多少とも英語によるコミュニケーションにあまり抵抗を感じなくなった者が多いので、今年は自分の考えを思い切って表現するチャンスを、学生自らが作っていくように努力することが望ましい。気を抜くと、直ぐ日本語で話し合うよ
うになる者がいるが、お互いにゼミの目的に沿わない行動は慎むことが大切である。
TOElc受検はできるだけ続け、自らのカを客観的に把握し、より高い所をめざすようにす

1．米国の「第二語としての英語教育：

る。

teachingEngllshasasecondlanguageお研究テーマは、図らずも全員がteaching

相互の研鐙を促進する。

よび日本の早期英語教育に関する講義

2．米国の文化、政治経済などに関するdis−

cusslon（英語VII、VIIIやCNNNEWS内容を参考にしながら）

Eng］ishtochildrenを選択したが、これは米国でも日本でも、「超大問題」で、英文科の学生であれ大学院生であれ、日本中を見渡しても、注目に値する研究はごく希であるが、当ゼミ学生の意志は固いことを信じている。

3．幼稚園、小学校などの英語教室見学と授業参加〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

4．指導法研究と発表
5．論文作成。

「超大問題」に取り組む訳であるから、英以上を、可能な限りMr．WayneSumidaのご協力を頂きながら行う予定である。

語の力はゼミナールAのグレイドを超えていることが前提であり、TOElC得点は650を最低線とする。したがって、英語III、VI、V 、
VI には出来るだけ意欲的に参加することが肝〔教材〕＊TheAmericanWaybyKearneyand
Crandall

要である。

＊TIME（magazine）＊GROWINGTOGETHERINENGLISHby
Iizuka＊TOElC問題集

CNNHEADUNENEWS、ABC／BBC
News、etc．

＊TEACHiNGBYPRINαPLESbyH．D．Brown．
〔成績評価の方法・基準〕

1．日常の研究活動状況
2．英語運用力の成長度
3．研究論文およびロ頭による発表内容
4．ゼミ活動全般への貢献度
以上に基づく総合評価。

一295一

D5

ゼミナールB

2通8単位

市川千秋

〔ゼミナール目的〕

ゼミ活動の主体は学生諸君である。前期には4年生と合同のゼミ活動を主体として、時には2年生だけの単独のゼミナールを開催する。ここでは数人のグループを形成し、日本の経済や金融について様々な角度から考えてみよう。積極的な参加と意見表明が求められる。

後期に入ると2年生だけのゼミを主体とし、共通の文献をもとにグループ発表を行う。また時に3，4年生とも合同で行い、彼らの研究発表を聴講する。

大学の2年次はとかく中だるみになりがちだが、休眠することなく自らに肥料あげ続けて欲しい。専門にこだわることなく、さまざまなジャンルの本が読めるのは今しかない。
やがて卒業の時には大いなる収穫が君を待っているだろう。

〔教材〕

教科書・参考書はおって指示する。

一296一

D5

ゼミナールB

2通8単位

大木啓次

〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

日本経済の現状を歴史的発展のなかに、ま就職試験を受けるとき、社会に出たときそた世界経済のなかに位置づけて見て行くようのまま役に立つ、そして、もっと勉強しておけばよかったと必ず思うような内容の科目で

にします。

ある。

〔ゼミナール内容〕

まちがった資本主義崩壊論のマルクス経済〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕学の立場では、日本経済の現状を正しく位置づけることはできません。また、歴史的発展
理論を欠いた近代経済学（ミクロ経済学、マクロ経済学）の立場では、日本経済の現状を歴史的に位置づけることはできません。経済の発展には、従来からのくりかえしの面と新たに登場する面とがあります。継承と創造です。また、ソ連邦崩壊以後の世界経済は先進諸国間のMega−competltionと先進諸国と発展途上国との問の共生の時代に入っております。
日本経済もそのなかにあるわけです。なによ

青年らしく元気で知的好奇心が旺んであっりも現実を重んじ、現実に学，Sミようにしたいと思います。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミナールは参加者の自主性と責任を重んじます。それだけに、教師の話を聴くだけでなく、自分で調べ、考えるという苦労の多い科目です。毎回、事前にきめておいた報告者にレジュメを作って報告してもらいます。報告には、勉強のために集めた材料（記事など）を紹介するだけでなく、材料を使って自分で考えたことも発表してもらえると、大変良い勉強になります。

〔教材〕

前期には参加者の希望もききながら適当な著作をえらび、一緒に読んで行くようにします。後期には新聞（日本経済新聞）を材料に使います。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナール及びコンパや合宿等のゼミナー
ル行事への出席、参加状況で評価します。

年末あるいは年度末にスキー合宿（

96年

度は北海道、2泊3日）をやります。
〔履修のポイント・注意点〕

報告受持が当っていないときも、勉強してゼミナールに出席すること。仲間とは楽しく、親しくつきあうこと。

一297一

てほしい。

経済学、経済原論、日本経済論

D5

ゼミナールB

2通8単位

沖津直〔ゼミナール目的〕を心掛けて下さい。積極的に発言してゼミ生たちと討論・討議を互いにかわすことによっ2年問継続的に、集中的に学習することによって、経済の見方・考え方を修得する。学生時代に基礎・基本を鍛練しておくことは、て自分を向上させていくこと。協調性をもち、グループの和も考えて言動すること。もちろん、欠席、遅刻は厳禁である。しかし、授業以外の時には、和気あいあいと楽しくやって非常に重要です。

以上のような努力によって始めて、将来、新聞や経済誌を読んで理解することができる
し、日本経済の状況や世界の動向が自分自身で判断できるようになると思います。最終年
度に、自分で興味のもてる関心のもてるテーマを決めて、卒業論文を仕上げることを目標としたい。

いきたいと思います。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕

1年次の経済学の授業でミクロ経済学とマクロ経済学を学習しました。最初の3ケ月ぐ
らいの問で、学んだことをもう一度分担を決めて各人で発表してもらい、各人の理解を深め確かなものにする。重要な個所については、こちらで補っていきます。これを共通の土台として研究を進めていく。
〔ゼミナールのすすめ方〕

卒論は、理論を追求していく場合と、応用問題として現実の問題を調べて追求していく
場合が考えられる。後者では、たとえば、バ
ブル経済の生成と崩壊（地価や株価の上昇・下落が中心となる）、消費構造の統計的研究（家計調査年報を利用して統計的手法を使う）、

景気動向の統計的研究、価格破壊、円高と産業空洞化など数多くのテーマが考えられる。

〔教材〕

テキスト、参考書、資料等については、開講時にまとめて指示します。必要な書籍については何冊か購入してもらうことになると思います。多少の出費は、将来の自分に投資していると考えて下さい。

〔成績評価の方法・基準〕

学問や研究テーマに対する取り組み方、熱意、学習態度、出席状況などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

常に、問題意識をもつ。疑問点を頭におきあるいはメモしておいて、学習したり調べる
ことによって、ひとつひとつ解決していくことが必要である。自分の頭で考えていくこと

一298一

経済学や経済の研究には、分野によって多少の違いはありますが、数学や統計学などいろいろな科目の知識が必要です。経営学部で学・ぶすべての専門科目、経済や経営に関する新聞、書籍などすべて。

D5

ゼミナールB

2通8単位

片岡豊〔ゼミナール目的〕

ゼミ論文の完成〔ゼミナール内容〕

ゼミBではゼミ生各自の卒業論文についての経過報告とそれに関する議論をしつつ、論文の完成に専念する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前後期各3回、計6回報告をしてもらう予定である。最終合宿では、論文の目次の報告
をする。

〔教材〕

ゼミ論のテーマは研究調査に値するものな
ら、全く自由。参考資料は各自に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

論文は400字換算100枚以上を目標とするが、多ければ多いほどよい。

〔履修のポイント・注意点〕

論文集作成のため、ワープロで執筆すること。論文〆切：1月中旬。
〔科目内容の位置付け〕

個別実証研究あるのみ。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。ただし、論文のテーマに関する情報には、つねに注意を払っていること。

一299一

D5

ゼミナールB

2通8単位

川越憲治

〔ゼミナール目的〕

証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティ
ング論などビジネス法に関係す

アメリカの大学では、ビジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけばる科目は多い。

有意義だと思う。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ビジネス法の対象は広い。民法・商法・経最初の数週間は、私の方でビジネス法の概済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権

要を説明する。その間に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進め法等に及．Sミばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の課目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につけることである。

法律をマスターするということは、現実に直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、充分に対応できるゼミていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうでああろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁にになると思っている。

入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらう〔教材〕

必要に応じて指示する。

〔成績評価の方法〕のもよいだろう。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあれゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと思合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕
自分なりの問題意識をもってのぞむこと。

う。

各自の発表と討論の結果を．S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔難易のグレイド、前提・関連科目〕

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。

前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法、

知的所有権法、国際取引法、
一300一

D5

ゼミナールB

2通8単位

菊地登志子

〔ゼミナール目的〕

ニューラルネットワークの応用に関する文〔教材〕

参考書「ニューラルコンピューティング

献から各自テーマを決定し、プログラミング、
シミュレーション、その結果を論文としてまとめる作業のなかで、情報処理技術、発表の入門」R．ビール海文堂

仕方、論旨の通った論文の書き方を身につけアーキテクチャ入門」「ニューラルネットワーク

J．デイホフ森北出版

ることが目標である。
〔ゼミナール内容〕

人問の脳は、膨大な数のニューロンで構成された一種の情報処理装置である。この装置の大きな特徴としてあげられるのが、柔軟な情報処理である。例えば、人間の顔など向きが違ってもその人が誰か識別できるし、何十年も前の写真を見せられてもそれが誰かの見当はつく。このような柔軟な情報処理は、現在のコンピュータが最も苦手とする分野であり、これからの開発に大きな期待が寄せられ「ニューロコンピュータ」

中野馨技術評論社

その他、最近の論文集から文献を引用する。
〔成績評価の方法・基準〕

日頃の研究発表のレポートと最終的なゼミ
論の総合評価。

〔履修のポイント・注意点〕

研究に意欲的に取り組めること。指示されている。

柔軟な情報処理を実現する一つの方法として、脳のモデル、ニューラルネットワークを用いて情報を処理することが試みられている。
工学的には、パターン認識、データ圧縮などに応用されているが、経営情報システムに応用した研究は少ない。このゼミでは、経営における意志決定にニューラルネットワークを応用することで、より人間に近い判断をする
システム作りを目指していく。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、企業の業績診断・予測、様々なたことだけこなして終わるということでは、研究の進展は絶対に望めない。手持ちの道具をいかに組み立てて新しい独自のアイデアを引き出すかがポイント。空き時間を利用して、研究内容についての雑談にくること。
〔科目内容の位置付け〕

各自が興味をもつ専門的な分野と情報工学の融合を図るゼミととらえることもできる。
両方の知識を必要とするため、2年間はかな
り忙しい。しかし、その間に情報処理技術者の国家試験に合格するほどの実力をつける学
生もでることから、入門からプロフェッショ分野での最適化などをテーマにした研究が現在行なわれている。これからの経営分析、意志決定にニューラルネットワークは非常に有用な手法で、その有効性をもっとアピールす〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

る必要性があると考えている。

情報処理関連科目

ナルまでの内容といえる。

ニューラルネットワークの応用に関する文

応用する分野の専門的な知識が必要となるた献を発表形式で解説し、応用の仕方や問題点を指摘するなかで自分の研究テーマを決定す

め、経営学全般が関連する。

る。問題に適したネットワークの構造を決め、プログラミング、シミュレーションを行なう。

それらの結果をまとめて発表することで、論文の基礎データを作成する。一回一回の発表
が論文の各章となるように、まとめることを心がける。各自のテーマ決定後は、個人指導を中心とするので、正規の時間以外にも時間をとって討論の機会を多くする。一

一301一

D5

ゼミナールB

2通8単位

黒田勉〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

協働体（例：企業、自治体）と社会との諸事前履修あるいは並行履修が望ましい科目

関係の中から、これまであまり気づかなかっ
た、あるいは知りえなかった問題や事柄の発見に、自発的に取り組んでいくことを、ゼミ
ナールの基本目的とする。

（長期問とは最低1年以上）

各自がその探究過程において、多面性に富

哲学…特に真剣に学ぶべき科目。

んだ現実的現象の存在に幾度となく直面し、また学問の広がりと深みとからくる難解さを大いに経験してほしい。

現実界の諸現象である。

〔ゼミナール内容〕

各自が探究しているテーマについての経過報告および論文発表をし、全員で質疑応答を行う。それによって、発表者を含めて何らかの新たな発見ができるようにしたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕（1）前期…週2回の3年と4年との合同ゼミ

体育…できるだけ長期間の履修がよい。

理由：健全な精神は健康な肉体から。
理由：白黒つきにくいのが、その理解の仕方を助けてくれ、また抽象的思考の苦手さへの一助にもなる。
理由：われわれが接する外国
英会話…できるだけ長期間の履修がよい。

人の多くは、英語が使用可能である。
長期間学ばなければ忘れる。
間の履修がよい。

英語以外の外国語科目…できるだけ長期

後期…週1回の学年別ゼミ（2）発表時には活字のレジメを全員に配付

理由：世界は英語圏の人達だ（3）公式ゼミ合宿は夏休み中に1回実施

けではない。
長期間学ばなければ忘

〔教材〕

れる。

必須教材：新聞

外書講読…できるだけ長期間の履修がよいo
理由：外国文献が理解できな〔成績評価の方法・基準〕（1）ゼミ報告（授業中）

くては、多元社会に接近できない。
長期間学ばなければ、（2）3年：1月上旬提出のゼミ論

4年：1月上旬提出の卒論〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ憲法◎問題意識の鮮明化◎ゼミを大切に◎元気さを持つ
この ゼミ憲法 を順守できない、あるいは順守しようとしないゼミ生であってはならな
い。その順守を言動ではなく、行動であらわせるゼミ生あることを必要とする。

情報処理機器を購入する予定の学生は、パソコンを購入してほしい。ゼミ発表のレジメ
はワープロソフトで作成し、パソコン通信を通じて事前にそのレジメを全員に送付して、ゼミはディスカッション中心の場にしていきたい。

〔科目内容の位置付け〕

問題意識を醸成し、応用力を身につける性質のゼミナールである。

一302一

読解力が身につかない。
情報処理関係科目…できるだけ長期問の履修がよい。
理由：今や情報化社会のために、コンピュータヘのアレルギーをなくす必要がある。
長期間学ばなければ、身につかない。
芸術関係科目…できるだけ長期間の履修がよい。
理由：思考の柔軟性を養ってくれる。
長期間学ばなければ効
果なし。

D5

ゼミナールB

2通8単位

紺野剛〔ゼミナールの目的〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

創造（戦略）会計論、管理会計論、経営分ゼミナールAを履修したことを前提とする。
関連科目：戦略会計論（戦略会計の基礎を修

析論等を中心とした会計学の領域から各人がテーマを選択し、自主的に研究をし、論文に経営分析論（企業分析の基礎を修まとめる。

〔ゼミナールの内容〕

参考として、過年度の主な研究論文名を例示する。

「管理会計と予算」「経営計画における予測のあり方」

r居酒屋開業計画」「会計情報システムーコンピュータができる管理会計とは」「企業が株式公開に至るまで」「資産評価における棚卸資産と圧縮記帳」「環境問題と企業一環境税を中心として」「消費税の背景と問題点」「リストラクチャリング（事業の再構築）」「コンビニエンスストアとは」r建設業について」〔ゼミナールのすすめ方〕

毎回報告者が報告要旨（レジメ）を作成し、その内容を報告する。その後、全員でその報告内容に関して議論する。

〔教材〕

各人のテーマにしたがって各人が選択する。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート中問報告（夏期休暇中）

最終報告（冬期休暇中）

ワープロ製本判定基準（レポート100％、平常点30％）〔履修のポイント・注意点〕

資料を収集し、丹念に理解すること。
積極的に議論に参加すること。
自分自身の考えを論理的に文章にすること。
〔科目内容の位置付け〕

会計学領域の応用・発展レベルの科目であ
る。

一303一

その他の会計系列の科目

D5

ゼミナールB

2通8単位

佐藤知恭

〔ゼミナール目的〕

過去1年間のゼミ活動を通じてキミたちは全く別人の様に素晴らしく変わった。もうどこへ出しても十分戦える知恵と力を身につけた。世田谷消費者会議の調査・発表に始まって11月の全国消費者フォーラムまでよく頑張った。一年問それぞれが共同であるいは小グループで研究してきた成果も報告書の形にまとまった。それは就職活動の有力な武器だ。そうそうキミたちの作った『思川新聞』も格好の資料だ。

面接で「ゼミで何をやったかね」と聞かれたらそれを出せばいい。去年一年の企業との交渉や接触、手紙を書いたり、電話をかけたり、また、いろいろな会合に出て名刺の出し方、目上の人との会話にも慣れた。「企業は学生を採用するのではなく人材を採るのだ」ということもいろいろな外部講師の話を聞いて十分分かった筈だ。

もちろん就職は人生の目的ではないが大学を卒業したら社会に出る。そのための方法として就職をするのが普通だ。やはり仕事を選、ぶなら生き甲斐ややり甲斐、そして自分の可能性を伸ばせる仕事を選、Sミように助言してきた。就職試験は人生を考えあなたを一回りも二回りも大きくする学習の場と捉えて欲しい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

前期・後期とも苦情処理、サービス現場での問題を自分のアルバイトなどの現場体験から問題提起をして顧客満足の視点から討論を行う。

後期はすでに内定もほぽ決まっているから
これまで学習の総まとめと論文作成にとりかかる。

論文テーマ提出
論文レジメ提出
論文締切り
論文審査

6月26日（水）7月槍日（水）

12月22日（水）午後5時

このゼミは就職内定率が抜群なのは有名で．
佐藤ゼミにいると就職の厳しさが実感できないという声も聞かれますが、環境はきわめて厳しいことを覚悟して下さい。すでに昨年の11月から正月にかけて就職活動を始めたと思いますが。4月卒業した先輩たちの場合は、夏休み前の7月31日までに女子学生7名を含めて12名全員志望先に内定をきめました。丸井、白洋舎、足銀、栃銀、ジャスコ、共同バ

ン、大和証券、勧角証券やNTTテレマーケ
ティングには2年連続、大手流通企業5社から内定をもらったのを筆頭に複数の内定を獲得し断るのに苦労してました。内定率は200％以上という本学でトップクラスを行くレベルでした。これは毎年のことです。今年は大丈夫かな。

これは本人たちの資質と努力の賜物であることは言う迄もありませんが、青山学院大学
講師の時代から40年近くに亙り幾度かの就職難の時代にも学生を送り込み就職の面では名「博労（読み・意味ともに解るかな）」振りを発揮してきた経験が学生を指導する上で大きなカになっていることは否定できません。戦略は授けるが決してここの企業へ行けという．S・うに紹介や斡旋は一切しないことはご存知の通りです。自分の将来は自分の手で切り開
く決心がなければどこへ行っても成功しません。でも厳しい就職戦線に気落ちすることや失意の淵に陥ることもありましょう。そんな時にキミたちを力づけ、作戦を授け戦略を一緒に考えてくれるのがゼミの先生に課せられた役目です。

就職に関してのアドバイスは．折に触れ、公式、非公式にしますから、なるべく頻繁に研究室に顔を出して下さい。月曜と火曜の夜は小山パレスホテルに泊まっています。小山にいる時は携帯電話のスイッチを入れておきます。気軽に相談にいらっしゃい。
就職にあたってのアドバイス：

1月中旬

人生の目標（生き甲斐）は何か。目標達成〔履修のポイント・注意点〕●就職活動中には可能な限りゼミに出ることを考えること。一人で悩まなくていろいろな情報が手に入る。やむなく欠席する時は必ずの具体的な計画を紙に書いてみる。3年後は、5年後は、10年後は。終身雇用の神話は崩壊した。頼れるものは自分自身しかないことを連絡すること。

自覚すること。

●相談があれば自宅へ電話、また携帯電話（月〜水）へ遠慮なくかけること。

一304一

D5

ゼミナールB

2通8単位

佐野真〔ゼミナール目的〕

戦後世界政治を規定してきた米ソ両超大国による二極冷戦構造がソ連邦の崩壊という歴史的事件によって崩れ、世界はポスト・冷戦てのゼミ論を指導教官に提出しなければならない。ゼミ論作成には指導教官が随時指導に当たる。

という質的に全く新しい時代に突入している。

冷戦の終結は同時に旧国際秩序の崩壊を意味しており、伝統的な国民国家という枠組みをつき崩しかねない、民族、宗教、文化などの対立に根ざした地域紛争が世界各地で頻発している。

以上のような時代認識を背景において本ゼミナールでは第二次世界大戦末期から戦後期にかけての米ソ冷戦の開始、そしてその後の
米ソ超大国の対立の過程を軸に第二次世界大
戦後の国際政治の基本的潮流をたどることを〔履修のポイント・注意点〕

国際関係論は激変の可能性を絶えず秘めた
国際政治、経済、社会を対象とする実践的学問であり、したがって流動する世界の動向へのゼミ生の鋭敏な感覚と関心が要求される。
またゼミナールは指導教官を中心に小人数のゼミ生がそれぞれのテーマについて研究を深め、討論を展開するという特徴をもっていることから、ゼミ生の真摯な取り組み方が切に望まれる。したがってゼミ生の無断欠席は許されない。

主目的とする。

〔ゼミナール内容〕〔科目内容の位置付け〕

本ゼミナールではゼミ生は5つの研究グルー
プに分かれ、それぞれのグループに割り当てられた1950年代、同60年代、同70年代、同80
年代、同90年代について、それぞれの年代を彩った画期的事件を追い、多角的分析を行ったあとグループごとの研究成果の発表を行ってきた。本年度はこの初年度の研究成果をさらに敷街し、本格的ゼミ論作成の作業に入る

国際関係論は国と国との関係、広い意味で〔ゼミナールのすすめ方〕の政治、経済、文化が相互に交錯する場である国際関係のありようを分析する、実証的、総合的社会科学の範疇に区分される学問である。したがって国際関係論には政治、経済、
社会、宗教、科学、文化などの分野からの多角的アプローチが可能な、いわぱ 学際的な性格が付与されているのが特徴。このほか
近年，国際関係論の新分野として「地域研究］がクローズアップされてきている。本ゼミナー
ルは国際関係論の中のこの「地域研究」の範序論として指導教師が戦後世界政治、具体疇に入るものである。

こととする。

的には米ソ戦後冷戦史を概説する。この講義を基にゼミ生はそれぞれに割り当てられた戦後の年代についてその年代を彩った画期的事
件の分析を軸にさらに研究成果を深めていく。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールで扱うのは主として第二次世界大戦後の国際政治であるが、それに至る導入知識として20世紀初頭からの現代史を繕いておくことが望ましい。

〔教材〕

教科書、指定図書などは使わず、講師の基本的（序論）講義を経て、ゼミ生は自分たちに割り当てられた研究テーマに適合した書籍・資料を自主的に選択、購入する。

〔成績評価の方法・基準〕

本講座のゼミ生は年二回、自分たちに割り当てられた研究テーマについてレポートを作成し、研究発表を行わねばならない。この研究発表に対する評価と平常点を合算して総合的な成績評価とする。さらに本ゼミ生はこれまでの研究成果を敷街し、整理した総括とし

一305一

D5

ゼミナールB

2通8単位

高橋浩夫

〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営学を専攻する学生諸君にとって、これゼミナールは2年間にわたって履修するのから重要な研究テーマの一つに「経営の国際化」がある。これは近年の日本企業の国際事
業活動の著しい発展から起因する経営学の新しい研究領域一国際経営論一である。当ゼミ
ナールでは日本企業の国際的発展に伴う経営学の新しいジャンルとしての国際経営論を研究することを目的とする。

で、その間に学生諸君自身が自主的に発表する研究成果の内容が最低限の基準になる。その他2年間のゼミナール終了時には（卒業）
論文を提出し卒論の発表会で2年問の研究成果の発表を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは後期になって11月ごろにより〔ゼミナール内容〕

ゼミナールの進め方はいろいろな形態が考詳しいゼミナール活動の内容の紹介、ゼミナー
ル見学会なども開催されるので、それを注意して掲示をみておくこと。

えられるが、基本的には文献研究と実証研究の相互を行うことを考えたい。文献研究は国際経営論のルーツといわれる米国の多国籍企〔科目内容の位置付け〕

業の研究家ら基本的なフレームワークを学，ぶ。

国際経営コースの中に位置づけられるゼミ

これには古典的な文献もあれば現在さらなる研究が行われている国際化の現場を知る上できわめて重要であり、当ゼミナールで研究する一つの特徴である。この実証研究を行うとゼミナリステンも国際経営論への興味が大き
くわいてくることになる。実証研究を通じた企業経営の活きた研究はわれわれの日常生活の身近なところにあるだけに、その論点をめぐる学生諸君の討議を活発に行われる。例えば、実証研究としての「キッコーマンの海外戦略」の研究では同社の①海外進出の理由、②海外進出の形態、③海外生産工場のマネジ
メント、④海外マーケティング……、が事例
として学生諸君から発表され、ゼミナリステ
ンの問に討議される。続いてそれを理論的に跡づけるための国際経営論からの問題点の整理が指導教授との間で行われる。演習回数の三分の一はこのような形で進められる。ゼミ
ナールは初年度生と次年度生がいっしょになって行われるが、発表したい事例は年次に関係なく自ら希望して決める。このような演習を何回か繰り返すことで自ら選んだテーマで最終的には修了論文（卒業論文）へとまとめてナール内容なので、国際経営の関連科目や経営戦略論なども履修しておくと良い。

いく。

〔教材〕

ゼミナールでの研究発表に必要な文献は各学生に指示する。教材の多くはケース・スタ
ディー（2社の比較研究）が多いので、その場合にはケースをどこから得るかについてのアドバイスを行う。

一306一

D5

ゼミナールB

2通8単位

塚越千由

〔ゼミナール目的〕

国際マーケティングとビジネス英語の研究
国際ビジネスに関する商務の一切を研究対象とする。すなわち、国際マーケティングとして参入市場調査・開発、参入方式（輸出入
取引、技術ライセンス、直接投資）、マーケ
ティング個別戦略（製品、価格、流通、販売促進）の理論的実証的研究。国際ビジネスのための契約原理、国際商事慣習の研究。また、国際ビジネス実践のためにはネゴシエーショ
ン（ビジネス交渉）を抜きには考えられない。
このために異文化コミュニケーション、ビジネス英語が不可欠な研究対象となる。

〔教材〕

参考書各ゼミ員のテーマに即したものを「研究レポートのすすめ」

杉原・井上・榎本著有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

演習論文学年末〔履修のポイント・注意点〕

r自分はこのゼミに入って何をしたいのか」という目的を持ってゼミに入り、「自分はこの分野のことをこのゼミで勉強したい」という前向きの姿勢でゼミ活動に取組むことが必要である。

〔ゼミナール内容〕

ゼミはひとりひとりの主体的取組みが決定

1．国際マーケティング分野①国際取引研究の意義と方法、貿易制度の実
務と概要②海外市場調査、輸出製品計画、輸出価格計
画、輸出チャネル計画、輸出プロモーション計画③輸入チャネル、輸入品の流通④定型貿易条件（EXW，FCA，FOB，CIF，CIP，
DES，他）⑤契約主要条項（品質、数量、価格、船積、保険、クレーム、他）⑥荷為替決済、信用状、信用状統一規則⑦国際的経営活動の態様、国際技術移転、技術ライセンス契約、プラント輸出契約、合弁契約

2．ビジネス英語分野
ビジネス英語研究のアプローチは、英語的側面を強調した語学的アプローチ（貿易取引の場における専門的な英語表現の修得）と、商取引に重点をおいた交渉論的アプローチ（国際交渉戦略・交渉の実際、異文化との調和）に大別できる。

〔ゼミナールのすすめ方〕（前期）

前記の研究分野よりテーマを決定し、演習論文のための資料の収集・分析を行い、毎週ゼミにて報告する。そして最終的に論文テー
マおよびスケルトン・プランを決定する。
（後期）

スケルトン・プランに従って演習論文を下書きする。これをゼミ生全員による質疑応答
を通じ検討し、最終的に演習論文を完成する。

一307一的に重要である。分担した範囲をレポートする。自分の調べたこととの関連で報告者に質問したり意見を述べる。争点となる事柄や考え方を皆で討論する。こうした日常のゼミでの活動で主体者として参画することが必要である。ゼミという集団では各ゼミ員が何らかの役割を担ってゼミ活動を円滑に進めるよう協力しあわなければならない。ゼミを知的生産の場とするための作業や役割をいとわず引受ける態度が大切である。

人間同士が学問を通じて出会い、理解し合うゼミという場を通じて有意義な充実した学
生生活を過ごすことを希望する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

貿易商務論、商業英語、国際経営論、流通論、マーケティング論、経営戦略論、外国為替論、金融論、国際運送論、海上保険論などが密接な前提・関連科目である。

D5ゼミナールB

2通8単位

塚原哲夫

〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールAの講義概要に書いてあるので、ゼミナールAと同じ

それを読むこと。
〔ゼミナール内容〕

ゼミナールBの研究テーマ及び実習として
はAで授業を基礎として、より高度なビジュ
アル・デザインを考察し研究討論しながら随時実習を採入れ「優れたデザインとは何か」を修得し、最終的には、学生に一番興味あるテーマを選ばせて、企画制作させ修了制作展を行う。

〔ゼミナールのすすめ方〕（1）機能美とは何か（2）色彩と心理学（理論と実習）（3）光のデザイン（理論と実習）（4）形態・色彩・光の関係（理論と実習）（5）変化と統一（理論と実習）（6）都市景観デザイン論（7）各自が選んだビジュアル・デザインの修

了制作
〔教材〕

教科書使用しない

実技用教材デザイン用教材及び修了制作費

約9，000円〜15，000円

参考書ゼミナールAと同じでよい〔成績評価の方法・基準〕

教室における発表や討論など日頃学習状況と、提出作品や修了制作によって評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

上記の視覚デザイン論は講義と参考資料によって進めるが理解を助けるための実技演習を行い、随時討論や作品合評会を行う。
ゼミ最終学年は各自がテーマを選んで研究・
企画・制作することになるが、時間配分をよく考え、進行状況をよく見ながら未完成にならないよう制作を進めること。
研究内容によっては急遽、街の中で行なうこともあるので、遅刻、無断欠席は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールAと同じ

一308一

D5

ゼミナールB

2通8単位

戸出正夫

〔ゼミナール目的〕

保険はパムラピ時代から存在したという。

「損害保険判例百選［第二版］」

人類の知恵が産んだ理論の商品である。現在、別冊ジュリスト138
有斐閣出版2，400円

われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保
険、厚生年金保険のような社会保険があるか

参考図書「新版現代保険法」田辺康平著と思えば、人の生死に関する生命保険もある。

文眞堂出版4，800円

また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

r損害保険概論」

木村栄一・高木秀卓著
有斐閣発行2，400円

本演習ではこのような多様な保険の中身「現代の生命保険」（いわゆる保険商品）を研究するだけでなく、経済社会における制度としての保険を経斉学、

刀禰俊雄・北野実著
東京大学出版会発行2，575円

経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさかのぼって、その意義を明「分りやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著

保険研究所出版2，000円

らかにすることを目的とする。

「保険総論」亀井利明著〔ゼミナール内容〕

同文舘発行2，884円

4年次は国家による保険事業の監督及び保「ロイズ・オブ・ロンドン」

険契約論を中心とした次のようなテーマを研

木村栄一著

日本経済新聞社発行1，200円

究する。

（1）国家による保険の監督（2）損害保険の分類（3）保険法の特色（4）保険法の法源（5）保険約
款の拘束力（6）保険契約の性質（7）保険契約の当事者（8）保険契約の関係者（9）他人のた〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。

めにする保険契約⑩告知義務㊥保険の目〔履修のポイント・注意点〕

的⑰保険事故⑬保険期間㈹保険料期間㈲被保険利益⑯保険価額⑰保険金額

1年間を通じ、無断欠席が3回を超えると、㈲超過保険⑲一部保険⑳保険料支払義務◎1）保険代位⑳契約当事者・関係者の義務㈹保険契約の終了〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生はそれぞれ担当したテーマについて、個別に研究報告を行い、全員討議の形式で、さらに理論を深めて行く方式を取る。

〔教材〕

破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ
を研究発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も、相当の研究を行わなければならない。全員討議を行うので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話もしく
は仲間のゼミ生を介して報告すること。
〔科目内容の位置付け〕

教科書

教科書は用いない。研究テーマに従い、その都度、ゼミ生自身が資料を探索すること。

研究テーマはいずれも独立した論文のテー

指定図書「保険論［第八版］」鈴木辰紀編

深めるよう努めたい。

成文堂発行3。090円「保険法［新版］」西嶋梅治著
悠々社出版3，700円「損害保険判例百選」
別冊ジュリスト70
有斐閣出版1，100円

マとなり得るものである。できるだけ研究を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

保険論1、保険論11の講義は必ず履修すること。関連科目は保険論1、保険論巳、貿易論、交通論、金融論、民法、商法IV部（保険契約法）等である。

一309一

D5

ゼミナールB

2通8単位

樋ロ和彦

〔ゼミナール目的〕

企業における財務行動、財務意思決定の問により深く考察していく。最終的に卒業論文題を研究する。

としてまとめる。

設備投資案の評価方法、資本コストの役割、ポートフォリオ理論，資本構成の意思決定問
題、財務意思決定問題の実証研究に必要となるプログラムの開発も行う（コンピュータを積極的に活用する）。

〔教材〕
後に指示する〔成績評価の方法・基準〕

報告者はレジュメ（報告内容要旨）を事前〔ゼミナール内容〕

皆さんの先輩たちが以下のテーマの卒論を提出している。図書館にあるので読んで参考準備し、それに基づいて報告し、全員で討議し研究を進めていく。研究成果は論文としてまとめる。

2年間のこの研究への取り組み姿勢と成果にしてほしい。

＊第1期生
CAPM，OPMに基づくワラント債の評価
M＆A行動の日米比較OPMの理論とその適を総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

用
M＆Aと財務意思決定①責任をもって研究に積極的に取り組むこと②議論に必ず参加し、自分の考えを積極的に＊第2期生
多変量解析と財務分析CAPM理論構造と実

出すこと

証分析

本ゼミナールでは、コミュニケーションの夕値）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕＊第3期生
資本市場における企業評価＊第4期生
日本企業とアメリカ企業の財務比較（べ一③財務管理論、決定の科学を履修すること
主たる手段として、Eメールを用いるので、その利用技術を身につけ、出来れば通信に必
要な機器を持つことが望ましい。

ポートフォリオ理論と伝統的手法における関連科目：特に関連が深い科目として、統

企業評価

計学、数理統計学、財務管理論、資本市場論、決定の科学、計量経済学等があげられる。

リスク概念と産業別B値の推計
株式投資におけるモデル分析

またコンピュータの活用が必須となる。

一CAPMとOPM一株価指標と日本の株価について期待値とリスクの効用
株式市場と政治・経済の相関関係

一考察と実証研究一＊第5期生

伝統的見解における資本調達の意思決定
ポートフォリオ理論と損害保険会社
卜一ビンのqと投資理論（景気との関係）

資本コストと資本構成〔ゼミナールのすすめ方〕

前半は、企業財務に関する基本的文献を輪読していく。このときその内容に関して要点をまとめたものを準備し、その内容を中心にして皆で議論していく。

後半は、基本文献あるいは現実の問題から各ゼミ員が興味をもったテーマに関してさら

一310一

D5

ゼミナールB

2通8単位

樋ロ兼次

〔ゼミナール目的〕

小山市産業構造の統計分析の共同作業を完成し，全員で共同論文を完成させる。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

学生の共同討議と共同作業を主体にすすめ
る。

〔教材〕

進行の都度アドバイスする。

〔成績評価の方法・基準〕

共同作業、討議、執筆等への参加、貢献度、論文の程度等を総合的に判定する。
〔履修のポイント・注意点〕

積極的に考え、作業に参加し、グループワー
クを成功させること。

〔科目内容の位置付け〕

このゼミは、地域経済論の一貫として行う研究ゼミである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

経済学、経営学、中小企業論等をしっかり学習したうえで、地域分析を行うことが必要
である。

一311一

D5

ゼミナールB

2通8単位

平山健太郎

〔ゼミナール目的〕

冷戦後の世界あるいは21世紀の世界の平和と国際秩序そして国際協力にとって、イスラ
ム圏の動向は無視できない。キリスト教につぐ世界第二の信徒を抱える巨大な世界宗教であり、私たちに身近なアセアン（東南アジァ
諸国連合）も総人ロの過半数がイスラム教徒だからだ。イスラムは単なる宗教ではなく、生活慣習や社会規範のひとつの体系であり、欧米型の理念に挑戦するイデオロギーになってきてもいる。イスラムやイスラム圏で現在おきているさまざまな問題について、ケース・スタディの形で、一緒に勉強してゆく。
〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

例えば前々年度には、フィリピン人の16歳の少女が、ペルシャ湾岸の産油国（アラブ首長国連邦）にメイドとして出稼ぎ中、雇い主にレイプされ、この雇い主を殺害した事件と、この少女に対する現地のイスラム法廷の判決の変転．ぶりをテーマに取り上げた。一旦は死刑を宣告され、その後雇い主の遺族への賠償金の支払いと鞭打ち100回、禁固1年という線に落ち着いたが、ゼミ生が分担して、イスラムの法律制度、産油国でのメイド虐待の実
態、出稼ぎに依存するフイリピン側の事情、日本での外国人労働者、特にフィリピン女性たちの実態や人権保護の問題など、いろいろな角度から勉強した。また前年度後期には、
講談社新書「ユダヤ人」を、毎時間1章ずつ
読み、関連するいろいろな事実をゼミ生が交替で報告した。中束やペルシャ湾岸で現在起きているニュースやドキュメンターのビデオを見ながら、その背景などについて話しあうことも多いし、外国の新聞や雑誌を皆で読みながら議論する場合もある。

また、このゼミでは、毎年NHK見学、合同
コンパ、卒業旅行（国内一泊）などが恒例になっている外、政治や他の国際関係論ゼミと合同で、テーマを決めた討論会にも積極的に、参加している。

一312一

D5

ゼミナールB

2通8単位

福岡政行

〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、日本人研究として、世紀末をどのようにして生きてゆくかを、各アングルから検討する。神戸のボランティア活動は継続する。NGOとしてのカンボジアも学生の自主性にまかせる。今年は、小山市・宇都宮市・岩舟町の有権者の世論調査を起点観測的に行う。

〔教材〕
社会人と人間
〔成績評価の方法・基準〕

日常の報告

一313一

D5

ゼミナールB

2通8単位

藤井健〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

企業の国際化、多国籍化、グローバル化に平常点（出席率、発表内容コメント内容

関する諸側面を企業の事例を基にして実証的に研究することを目的とする。

レポート提出等と企業研究レポート、ゼミ論）

一年目の前期は、分析のフレームワークを確立するために、関連文献を発表形式で輪読し、ゼミ生全員のディスカッションを通して理解を深めていく。後期は、文献研究に、各自の選択した企業の実証研究の発表を加え、二年目で作成するゼミ論の基礎データを作る。

また、発表やディベートを通じて人前で自分の意見を論理的に説明するプレゼンテーショ
ン能力の向上も目的としている。

二年目は、前年に修得した知識、データを基にして、1月までにゼミ論を完成できるように毎回発表者を決めて論文の中間発表し、〔履修のポイント・注意点〕

成績評価の方法に書いたように、平常点と論文で成績が決まるので、欠席が多いとゼミの単位は不可となる。また、ゼミに出席していても他人の発表をただ聞いているだけで議論に参加しない場合も評価は低くなるので注意してもらいたい。

自分の興味の有る無しに関わらず、常に自分なりの考え、意見を持ち、それを発表する
とともに他人の考えを聞ける態度も見につけてもらいたい。

それを全員で検討する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミ論のテーマの一例

難易のグレイド：B「グローバル企業の競争戦略

関連科目：国際経営論、多国籍企業論、〜組織戦略を中心として〜」

経営学、貿易商務論、国際金融論、〜FSAとCSAの分析〜」「地域本社制の日米比較」

商業英語、時事英語

国際会計論、国際関係論、「多国籍企業の競争優位「グローバリゼーション

VSローカリゼーション」「WTOと自由貿易の行方」
また、英文記事を日本語に訳さずに英語のまま要約し、英語で内容を討論する。これによって自分の意見を英語でも発表できる力を養成する。

〔ゼミナールのすすめ方〕

文献の輪読
企業研究の発表と質疑応答
ゼミ論文の発表と質疑応答
ディベート
ゼミ合宿
工場見学

〔教材〕

（昨年度使用分）『グローバル企業の競争戦略』

ME．ポーター編著ダイヤモンド社『国際ビジネス・クラシックス』

J．C．べ一カー他編文真堂『日本企業グローバル化の研究』

青木昌彦他著PHP研究所

一314一

D5

ゼミナールB

2通8単位

舩田眞里子

〔ゼミナール目的〕

・授業評価を目的としたアンケート調査及び本ゼミナールでは各自1つの研究テーマ（卒業研究）に取り組み論文をまとめることを目的としています。完成した論文は、毎年製本して図書館に寄贈しています。図書館に寄贈するのは、ゼミで行う研究は、多くの学生諸君にとって16年にも及．ぶ長い学業生活の最後の締め括りであり、その成果をまとめた
論文は自分の青春の1つの証しのようなもの

解析結果に関する研究
・経営学部学生を対象としたコンピュータ導

入教育要テキスト作成の試み〔ゼミナールのすすめ方〕

研究に取り組む場合のアプローチの方法はゼミ中に話します。

と考えるからです。

従って、研究は客観的な内容の評価ももちろん大切ですが、それを成し遂げる課程がより重要な意味を持つと考えています。すなわ
ち、研究課程が、混沌の中から秩序を見付ける感動を味わうチャンスを与えてくれるかもしれないからで、皆さんの卒業研究が、そんな感動に満ちたものであることを期待してい〔教材〕

研究のテーマにより教科書・参考文献は異なりますので、ゼミナール開始時にお知らせします。

〔成績評価の方法・基準〕

中問報告：7月に研究の進行状況についての中間報告を行います。

ます。

研究発表会：2月に研究発表会を行ないます。

論文：2月の定期試験終了後1週間内に論文〔ゼミナール内容〕を提出してもらう予定です。

本研究室の論文題名一覧は次の通りです。
＜1992年度卒業生＞

・自動車運転中の脳波と心電図に関する研究
・自動車運転中の群発α波の出現と心電図の変動に関する研究

成績はゼミや研究に取り組む姿勢、論文の内容などにより総合評価します。特に、研究に取り組む態度や努力は重視します。

・短期記憶からの情報検索に関する研究
・誘発電位の加算回数を低減する選択加算法
・誘発電位の加算回数を低減する強調化加算〔履修のポイント・注意点〕
以下の項目が履修のポイントと注意点です。

平均法
・生活排水による山□川の汚染メカニズムに取り組む必要があります。

関する研究

3．遅くとも11月末までに卒論の目次を提出＜1993年度卒業生＞
・雑音を低減する帯域微分フィルタ・自動車運転中の脳波の周波数成分の変動に関する研究

・誘発電位の雑音低減とトポグラフィ表示
・波形解析における符号化の効果に関する研・記憶の符号化方略に関する研究・アセンブリ言語によるゲームソフトの開発＜1994年度卒業生＞
・事象関連電位の経時的変化
・スプライン曲線を用いた画像の3次元表現
・カオスとその応用
・漢字を用いた記憶の符号化方略に関する研＜1995年度卒業生＞
・ウェーブレット解析と脳波への応用に関す

る研究
一315一

1．就職活動の関係から、早めに卒業研究に
2．就職活動とのバランスをとること。

すること。

4．冬休み前に論文の下書きを提出のこと。
5．論文はワープロを使用して仕上げること。
〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールの主要テーマはHCI、人間工学、医療1青報などに属するものです。どんな僅かなものでもオリジナリティのある研究を期待しています。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：経営情報科学
関連科目：数学1・II、経営統計学1・II、情報管理論、決定の科学、

情報処理演習A・B等

D5

ゼミナールB

2通8単位

堀宏〔ゼミナール目的〕

冷戦終結後の世界では、旧ユーゴスラビア

時に通覧しておくことを要求する。

やアフリカ中部諸国に見る如く、地域紛争のまた、二、三のアンケートを随時実施して激化が国家や地域の細分化の道を辿る一方で、レポートを求めるが、前期には、毎年恒例の

NAFTA（北米自由貿易圏）、EU（ヨー5ゼミ対抗ディベートが6月下旬をメドに開催されようから、初期の段階では全ゼミを挙げて、これへの対応・準備に忙殺されること

ロッパ共同体）APEC（アジア太平洋経済協力会議）など先進国・中進国を中心にした巨大経済ブロックが同時期に発足するなど、政治的・経済的に両極分化の傾向が顕著となっている。

かようなブロック化による経済の拡大は、
地球環境の保護という視点からすれば、資源の無制限の消費であり、環境汚染のひたすらな拡大にほかならない。富の格差は消費の格差であり、取りもなおさず南北問題や地域紛争の根はすべて此処にある。

になろう。

かなり知的にパードな作業となりそうだが、逐年の例を見るに、このディベートを乗り超えることで、ゼミ生間の結束は飛躍的に高まるようだ。期して待つべしである。

テキストは先述した通りだが、ゼミに入ってから、二百冊ほどの参考書目を配布する。
興味と関心のある向きは一冊でも二冊でも読むことで、自分の認識を広め、かつ深めることが可能となろう。

〔ゼミナール内容〕

新聞は必ず精読してほしい。参考図書とは時に今年、東アジアでの最大の焦点は、7

別に、歴史年表、世界地図はパンディなものでよいから毎時持参するように。

月1日の香港返還であることは今更言うをまたない。また金日成主席の没後三年の服喪が明ける北朝鮮（朝鮮民主主義人民共和国）の動向も注目される。

〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

来世紀の強大国を目指す中国を中心とした

また、自分なりの指向領域（国別でも、経東アジア情勢を含めて、誠に二十一世紀の世界の姿は何人にも予測が難しい。情報を収拾し、分析しながら模索するほかはあるまい。

済・政治といった分野別でも）を早めに決定
して、詳細なスクラップと日録表を作成し、最終的にはこれを元に二年後には論文を仕上げてほしい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

多数コマある「国際関係論」ゼミのうち￥〔科目内容の位置付け〕

委託された管掌地域は「アジア」をメインとするので、第二次世界大戦終了後の諸問題として、◎冷戦構造（核による恐怖の均衡）◎
冷戦構造下の分断国家（べトナム・朝鮮半島）◎民族解放闘争と植民地からの独立運動（べトナム統一）◎苦悩する途上国（「最後の植民地」ナミビア・「腐敗政権」マルコス退陣）◎最後の代理戦争（アフガン内戦）◎東アジ
アの安全保障（朝鮮半島）◎社会主義体制の終焉（ソビエト崩壊）◎果て無き紛争（湾岸

現在、国際連合には186の、また国際オリ戦争）…などを教材として、現状の理解

ンピック委員会には197の国と地域がそれぞれ加盟している。つまり有限な地球上にこれだけの数の国が舞（ひし）めき、残念ながら、それらが必ずしも互いに仲良くはない。

この厳然たる事実を認識することが、来世紀の知性ある市民の全てに求められるものとなるだろう。将来如何なる分野に進むとしても、国際関係への基本的な知識・関心は不可欠であろう。国際問題なるものを少しでも理解する上での筋道の幾つかを提示したい。

と将来の展望を指し示す。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

ここに記した以外の必要なポイントは、当教師本人の自作にかかるテキストを最初に然ながら既にゼミ履修生募集の際に縷々述べ配布するが、これはあくまでガイドラインであり、その論述に沿ってゼミを進めることはしない。しかし、全ての受講者に可及的早急てある旨を付記しておく。

一316一

D5

ゼミナールB

2通8単位

三浦達司

〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

経営工学（インダストリアル・エンジニア

ゼミナールAにおいて、平常のレポート、リング）を中心として、経営システムにおける人・物・情報の統合されたシステムが静態的、動態的に如何にあるべきか、又運営されるべきか、その基本的な考え方を文献、実習、見学等を通じて学び、さらに経営工学の各種技法の基礎を習得することを目的とする。

討論、まとめ方（レジメを含む）等を習得しているので、ゼミナールBでは、各自の選んだテーマに対して、各自の卒業研究報告の評価を中心とし、研究に対するアプローチの仕方等、平常点を加味して評価する。
〔履修のポイント・注意点〕〔ゼミナール内容〕

出来る限り出席し、授業中に話したこと、

前年度習得した経営工学（IE）を基礎と

ディスカッションしたことをゼミノートを用意して記録し、整理しておくこと。

し、経営システムにおける生産システムの設計領域において、各自または各グループの研究テーマに従って年間計画を立案し、研究を進め、毎月各自の研究内容に関してゼミ生全員でディスカッションを行い、お互いに検討し合った結果を中間報告書として整理し、提〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールAで学んだ経営工学の基礎を活用し、各自の研究テーマに従ってまとめ、その成果を整理し、理解を深めるものである。

出する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナールのすすめ方〕

具体的に前期では、前年度において選定した各自のテーマについて、その都度相談し、同様な研究の対する基礎知識を習得するため、さらに文献並びに資料を調査し、当該テーマ
における従来の研究についてまとめる。

そして、今後各自の研究のユニークさを見い出すためのアプローチの仕方をフローチャー
トで整理する。

後期においては、前期に引き続き、フローチャートに従って各自と相談・指導して研究を進め、その成果をまとめあげていく。

最終的に成果を卒業研究としてまとめ、提出する。また、発表会においてその概要をゼ
ミ生全員に対して報告し、質疑応答する。

〔教材〕

教材その都度、必要に応じて指示する。
参考文献その都度、必要に応じて指示する。

一317一

管理工学1・lI生産管理論
経営情報システム論経営管理論
情報処理等

D5

ゼミナールB

2通8単位

柳川高行

〔ゼミナール目的〕

研究テーマ：経営戦略の実証的研究「経営戦略」とは、企業がデザインする「環境適応のシナリオ」であり、「長期の実行計画」であり、企業の社会での「生き方」を決定するものであり、企業の個性が最も良く表れるものである。

個々の具体的企業の経営戦略の分析を後期に行ない、前期はそのような分析を行なう為の経営学の基礎的理論の学習を行なう。

〔教材〕

前期：①榊原清則1992年『企業ドメインの戦略論』中公新書②伊丹敬之・加護野忠男1993年『ゼミナール経営学入門』

日本経済新聞社
セガバンダイ、日清食品等）の経営戦
後期：日本の具体的企業（イトーヨーカ堂、略の実証的研究〔履修のポイント・注意点〕

Toreadistothink．StudentwithQues−
tions！ThinkandStudy！
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

やや難〔ゼミナール内容とすすめ方〕

学生のレポートを素材に、全員でディスカッ
ションを行い、「経営学的なものの見方と考え方」体得させ、「自分の頭でものが考えられる」学生を育てたい。

3年生のみで週1回ゼミナールを行ない、卒論をまとめる。

一318一

D5

ゼミナールB

2通8単位

山田覚〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業会計は財務会計と管理会計に大別されゼミ活動の基本として、あくまでもゼミ生るが、両者は原理的には、企業における資本利益計算の体系として、基本的な属性を共有している。財務会計と管理会計とは、そのような基本的な属性が、それぞれ異なる現実の役割期待との照応において表出する実践的な機能において明確な差異が識別される。

の自主性を尊重したい。それには各人の主体的・積極的参加と協力が不可欠である。課外活動も含め各人の創意・工夫により、実りあ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールの目的は、たとえ大づかみでゼミ必修科目：簿記論・原価会計論あっても、「会計学とは何か」を思弁的に論究して、原理的な認識をもつこと、そのことを通じて手にした「地図」によって、財務会
計と管理会計、あるいは、それら各種の専門領域の位置や全体との関連を認識することに会計情報システム論
関連科目：中級簿記論・財務会計論ある。

〔ゼミナール内容〕
卒業・ゼミ論文のテーマ（例）・直接原価計算・会計情報システム
・経営分析
・管理会計史・マネジメント・コントロールと企業予算
・経営戦略と管理会計・不確実性下の意思決定
・品質原価計算・原価企画
・ソフトウェアの原価計算
・情報経済学とエイジェンシー理論〔ゼミナールのすすめ方〕

3・4年次のゼミ活動は、卒業・ゼミ論文の作成が中心となる。論文構想段階、資料収集段階、下書き段階、仕上げ段階を適当に区分し、全員に当該段階ごとにプレゼンテーショ
ンを義務づける。論理展開の正当性を高める
ため、さまざまな角度から質問し、コメント
を加える。

〔教材〕

研究テーマごとに、適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミヘの取り組み姿勢・論文等に基づいて
評価する。

一319一

るゼミとなるよう期待する。

原価計算論・戦略会計論等の会計学系列科目D5

ゼミナールB

2通8単位

渡辺金愛

〔ゼミナール目的〕

中央経済社

研究テーマ：会社研究
企業を、経営という広い立場から会計学的、「経営資源の測定と分析」

紺野剛著創成社

経営学的、経営史的に研究し、分析する。

「現代企業の基礎理論」

指導方針：

井上薫著千倉書房

企業には、公企業と私企業があるが、ここでの研究対象は私企業（会社）である。特に経営のあるところすべてにコストがあるという視点から、コストの研究に重点を置くのは勿論であるが、 事業は人なり ということから、経営史、人物研究も行い、学生が興味をもって、自主的、全体的に研究できるように指導する。なお、このゼミは、就職にも役立つよう配慮することはいうまでもない。

「有価証券報告書の読み方」

資料

日本経済新聞社「有価証券報告書」、経済誌や新聞の経済記事など
なお、研究テーマとしては平成8年度には、自動車、電機、薬品、食品、ビール、化学、
石油、紙、印刷、カメラ、流通、保険、テレビ、情報、旅行、金融、住宅、コンピュータ、デパート、スーパーなどの業界、人物研究〔ゼミナール内容〕

とり上げるテーマは限定しない。各自が自ら考え自由に選択する。企業を構成する要素、（松下幸之助、本田宗一郎、盛田昭夫など）
会計研究（原価管理、資金管理、税務会計など）を取りあげた。

企業経営の仕方、経営管理のあり方、原価の計算と管理、生産管理、販売管理、購買管理、〔成績評価の方法・基準〕

労務管理、資金管理、簿記原理、会計学原理に関するもの、また経営者などの人物研究など種々のテーマを考えることができる。

出席状況を最重点とし、レポートの作成と発表、討議への積極的参加、平素のゼミ活動
等を総合勘案して評価する。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

興味のあるテーマを適宜選択決定し、一人・真面目に出席する（遅刻しない）
・問題に挑戦する。
・積極的に発言する。
・情報の収集に努め、自分の考えを持つ

あるいは複数で、一定期間研究する。その研究がある程度まとまった段階で発表し、これをゼミ仲間で検討する。研究結果の発表と検討の時間は、内容により適宜調整する。
研究資料としては、出来るだけ生きた材料、
たとえば、有価証券報告書、新聞や雑誌の経営・会計に関す記事、決算関係資料などを使（経済誌や新聞の経済記事などにも眼を配る）・ゼミ生と協調する。
（研究、発表、討議以外のゼミ活動にも積極的に参加する）。

用する。

なお、2〜3年ゼミの3年生は、最終的にはいわゆる研究事項をゼミ論文として、一冊〔科目内容の位置付け〕の本にまとめあげる。

企業経営に関する諸問題を主として会計的立場より総合的に研究分析する。

〔教材〕

テキスト：主として企業の会計的、原価的〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕研究に資するもので、特に指定しない。

会計学、簿記原理、原価計算論、

参考図書「会計」武田隆二著

資金管理論、税務会計、商法、経営分析論、経営学、経済学、経済史など

税務経理協会
r現代会計学」新井清光著「最新原価計算講義」溝ロー雄著

r原価計算」小林哲夫著
一320一

経営学部

E．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

1

教

に関

教
職

す

職

る

科
課

目

教

科に

目

4
5

6

7

8
9
10
11

程

科

2
3

る科

関
す

目

随意科目

12
13
14
15
16
17
18
19

20

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

教育工学
生徒指導

掲載頁
323

324
325
326
327

学級経営・特別活動の研究

328

社会科教育法公民科教育法
商業科教育法329

道徳教育の研究

333

教育実習
職業指導
日本史概論

外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
政治学原論

海外研修

一321一

330
331

332

334
335

336
337

338
339
340
341

一

E−

教育本質論

2単位 萩原元昭〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講では、教育の本質を、社会学的な視点

成績の評価は3〜4回のレポート、必ず、から考察してゆく。現代の教育は、いじめ、
不登校、受験、非行などの問題、かたや、個性、生涯学習、自己教育などのキイワードに代表されるような基本的な考え方（パラダイ
ム）の改革を求められるような変化のまっただ中にあるといってよい。

論拠にもとづいて論述すること。提出日厳守〔履修のポイント・注意点〕

この講義では、現代の教育問題を中心に、教育の本質にアプローチするところに、特色

履修のポイントとしては、参考書・資料をよく読み自分の考えを表現しまとめること。
レポート未提出者は単位は認定できない。
〔科目内容の位置付け〕

教育についての自分の意見をもつことがでがみられる。

きるよう指導することを意図している。
〔講義内容〕（教育の社会学）

講義内容としては概略、次のようである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．教育とはなにか

前提なし、関連科目としては、教育制度論

2．人間の発達と社会化、教育がある。

3．家族と教育
4．学校の組織と文化5．学校の教育環境
6．幼稚園、保育所の保育

7．小・中学生の価値観
8．高校生の教育
9．大学の諸問題
10．職場における教育
11．地域社会における教育
12．リカレント教育
13．生涯学習社会の実現

1）学校教育の改革
2）社会教育の改革
14．諸外国における学校改革
15．教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講座、ビデオについての討議、レポートなどできるだけ、諸君の考え方を表現する機会を持ちたい。

〔教材〕。「教育伝達の社会学」

バージル・バーンスティン（明治図書）。「教育社会学」

天野郁夫他（放送大学教育振興会）。教育「大変な時代」

新堀通也編（教育開発研究所）。子ども「大変な時代」

祐実省三編（〃）
一323一

E2

教育制度論

2単位 萩原元昭〔講義目的〕

教育は一般に、1）無定型（インフォーマル）、2）非定形（ノンフォーマル）3）定型の3つの形態に分けられる。「無定形」は、家庭におけるしつけのように意識しないまま行われている教育であり、「非定形」は人々を集めて行う。例えば、公民館などで行われる家庭教育学級、成人学級などであり、最後の「定形」は意図的かつ組織的に行われる教育で、学校での教育がその代表である。本講
では、1）、2）に．S、れながらも、現代社会における学校制度を中心に考察することを目的としたい。

〔教材〕

特定していないが、以下のものを参考にす
る。

。天野郁夫
「日本の教育システム、構造と変動」（東京大学出版会）。祖父江孝男他「日本の教育力」（金子書房）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、3〜4回のレポートを課するので、見逃しのないよう必ず提出のこと。

〔講義内容〕（現代社会の学校制度）〔履修のポイント・注意点〕

授業内容は概略、次のようである。

履修のポイントとしては、この際、日本の1．教育の3つの形態

教育のシステムについて、資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

2．制度化された教育

3．現代社会の学校制度
4．学校の社会的起源〔科目内容の位置付け〕

1）文字文化の出現

これからの自己の学習歴を創ってゆく諸君

5．学校教育の普及〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕の立場に役立つと思われる科目である。

2）スコレーとスクール
3）「教養」の理念

1）普及の3条件

前提科目としては別にない。
関連科目としては「教育本質編」がある。

2）r義務教育」思想の芽生え
3）学校教育のシステム化
6．学校系統の形態

1）学校教育の構造

2）学校系統の変形・進化

3）学校教育の歴史
7．日本の学校教育制度

1）近代学校教育の導入
2）近代学校制度の創出
8．現代社会と学校制度

1）公教育としての学校教育

2）「特権」から「権利」・「義務」へ

9．計画と教育システム

10．生涯学習とリカレント教育

11．大学像の変貌
12．入学者選抜の課題
13．生涯学習社会の到来〔講義のすすめ方〕

参考書・資料などをもとに、講義、討論，
レポートなどをまじえながら、授業を進めて
ゆく。

一324一

E3

教育心理学

2単位 中谷陽子〔講義目的〕

教育を受けることによって、幼い子どもは勿論、大人の場合であっても心の中に変化が生ずる。新たにある情報が持ち込まれると人は、推理・判断しながら知覚し、記憶し、「知る」喜びを経験するからである。教育は知る喜びを味わい、その内容を言語によって獲得し、考え、また表現していくことだと言立つのは、第1年次学生が履修できるこの基礎科目でのことである。そういう学生の受講態度は決して好ましい状態ではなく、全体の雰囲気を低下させるものとして忠告をしたい。
中途半端な受講をせずに相談に来るなどして、各々の学生生活を大切にして欲しい。

成績は、将来の教育を荷負う人物という視点からも、平素の態度も参考にする。

える。

教職課程科目としての教育心理学は、主と〔履修のポイント・注意点〕

して「学校教育」を成功に導くために、教育に関する心理学的理論や様々な事象を体系づける学問である。しかし過去において心理学
は、全面的に教育にプラスの貢献をしてきたとは言えない。教える側の論理が優先し、抽象性の高い指導は、子どもの学校ぎらいを助長してきたと言えよう。教育心理学は教育の具体的場面を資料に、十分に考察されることによって生かされるのである。

将来実施される教育実習からは、かなり早い時期に受講する場合が多く、教育者を目ざすという実感が乏しいのは、ある程度仕方ない事かも知れない。

そのかわり、新聞をはじめ時代の流れの中で学校教育、家庭教育そして社会が分担する教育という実情に大いに目をむけて欲しい。

遅刻厳禁。授業の流れがわからなくなるからである。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

人間の認知発達及び言語発達を中心にした人間は知りたがり、学びたがり、また教え

一発達 と 学習 、そこから導き出される
学習指導 を主なテーマとして授業を進めたがる動物でもある。教職課程と必ずしも結びつけないでこの科目をとらえてみると、非常に興味深く、将来の社会人、あるいは親としても、身につけること多し、と考えてもらる。

〔講義のすすめ方〕

いたい。

教育はしばしば教育の内容とその指導方法に焦点が当てられがちである。そこには学、ぶ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主体者としての子どもが居て、子どもの学習

特記なし

意欲が教育の前提になっているということに、しばしば人は目を閉じてしまうことがある。

教育心理学は，教職課程科目の中でも基礎科目であるので、他の科目に先がけてしっかりと学んで欲しい。

〔教材〕

教科書「教育心理学1一発達と学習指導の心理学一」東京大学出版会

大村彰道編1996年2266円
参考書授業中に講義内容にあわせて紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には学期末の試験を重視する。
例年、教職課程を履修したにも拘らず、早々に脱落したり意向を変えて中断する学生が目

一325一

︻﹂4

教育工学

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕

最も関連が深い。

教育の各要素に対して、コンピュータをどのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方等を考察する。

〔科目内容の位置付け〕

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

〔講義内容〕

次の内容に関して、コンピュータの活用も〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕含めて学んで行く。

特に関連が深い科目として、経営数学、統教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

またコンピュータの活用（プログラムを開計学、数理統計学等があげられる。
発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な

教育データ間の関連性
教育データ間の因果性
相対的教育と個別教育関連がある。

〔講義のすすめ方〕

ビデオ教材を中心にして、情報化社会の特徴、教育への影響などの現実を先ず認識する。

つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的知識技術を学．Sもこのときに実際にコンピュー

タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

具体的数値例を多く用いて、授業を進めていくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に

一326一

E5

生徒指導

2単位 中谷陽子〔教材〕〔講義目的〕

とくに指定しない。参考書については、関

教育職員免許法の規定によれば、中学校・高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

この講義は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるA〉教材を時に視聴し、討論することがある。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活〔講義内容〕

動・小テストおよび定期試験によって総合的中等教育段階における生徒指導は、人問とに評価する。

しての生き方・在り方の指導であり、教育相〔履修のポイント・注意点〕

談および進路指導を，S、くむ。

この講義では、およそ以下のような項目な教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修すいし問題をとりあつかう。

ることがのぞましい。

〔講義のすすめ方〕＊機能概念としての生徒指導と教育課程の構造
教育課程における領域と機能のとらえかた
知育と訓育における個と集団の関係＊教科指導における生徒指導＊特別活動における生徒指導

ホームルーム（学級活動）・生徒会活動・クラブ活動・学校行事等の在り方と個と集団をめぐる諸問題〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

＊道徳教育と生徒指導の関係〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人格の形成とセルフコントロールの内心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・的構造＊青年期の発達課題と特性の理解

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

男らしさ・女らしさ・自分らしさの模

索と発見＊青年期の教育的関わり

生涯学習社会の到来と青年期の自己教

育的機能＊生き方・在り方と進路指導

課題としての自己実現と青年期の在り＊カウンセリングの基礎理論

クライアント中心の相談・助言の事例と理論＊「いじめ」をめぐる人間関係

子ども・級友・教師・家族・地域社会・文化
管理から自立・自律の援助へ＊生徒指導の転換

一327一

ピ﹂6

学級経営・

特別活動の研究2単位 中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・原則として、平常の授業時における学習活高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

動・小テストおよび定期試験によって総合的〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、直接には、この必要をみたす

教育職員という職業は、免許状をもっていためのものの一部であり、「生徒指導」と相れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す

補的な関係にある。

に評価する。

ることがのぞましい。
〔講義内容〕

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重
要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（歴史的概観）心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・＊現行学習指導要領における特別活動改訂の倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸方向＊特別活動をめぐる主要な論争

学に深い関連がある。

自由研究から特別教育活動へ

生活指導と生徒指導

自治会活動

日の丸・君が代をめぐって特別活動と道徳教育

ゆとりの時間高校における生き方の教育をめぐって
五日制とクラブ活動・学校行事「学級王国」の検討

学習集団づくり＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるA〉教材を時に視聴し、討論することがある。

一328一

ζ﹂7

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、中学校「社会」の教員免許状

教職に関心が高く、教師として就職するこを取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるようにとを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。社会科は中学校の他教科と比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。
他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願
いしたい。

する。

〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では￥具体的な教科の授業に〔講義内容〕

社会科教育法の講義は、おおむね次のようかかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、に進行する。

①社会科はどんな教科か②社会科前史と社会科の誕生③小中学校社会科の歴史的変遷④社会科の授業例の検討⑤学習指導案の作成⑥社会科授業の最近の変化

教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目⑦模擬授業

本科目では、教育実習を行う際の基本を学ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい⑧社会科の評価たい。

〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに50分の授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r新中等社会科教育学概論』

日本社会科教育学会編、

束洋館出版社「中学校指導書社会編』文部省
参考書授業時に指定する。

〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。
夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）

その他、講義の中で随時小レポートを課す。

一329一

E8

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」

授業の出席3分の2以上の出席を条件とすが導入された。この講義は、高等学校「公民」の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、および「公民」を構成する各科目の目標・内容・教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるよ

遅刻・早退欠席とみなす。
夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。
マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

試験1回（学年末）
その他、講義の中で随時小レポートを課す。
〔履修のポイント・注意点〕

うにする。

教職に関心が高く、教師として就職するこ〔講義内容〕

公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。

①公民とはどんな教科か②高校社会科の再編成の理由と経緯③高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問

題とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民、地理歴
史は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。

④「現代社会」の成立とその意義⑤「現代社会」の授業例⑥「政治・経済」の目標・内容⑦「政治・経済」の授業例⑧「倫理」の目標・内容⑨「倫理」の授業例⑩公民の新しいトピックや授業形態⑪授業の構成方法⑫学習指導案の作成⑬マイクロ・ティーチングの実習⑭公民の評価〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業にかかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目なし関連科目他の教職科目
本科目では、教育実習を行う際の基本を学〔講義のすすめ方〕，ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい一方的な講義だけでなく、意見や感想を求たい。

めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r公民教育の理論と実践』

日本公民教育学会編、

第一学習社
r高等学校学習指導要領解説

参考書授業時に指定する。
公民編』文部省

一330一

F﹄﹂9

商業科教育法4単位 塚原英二「新商業教育論」〔講義目的〕

河合昭三他著多賀出版

高等学校における商業教育の概要を明らかにし、商業諸科目の学習内容を把握してその指導方法にアプローチしてゆくことが講義目的である。換言すれば、高等学校の商業科目の学習指導はいかにあるべきかを考察する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）
また、平常の授業時における学習態度等を総合的に評価する。

〔講義内容〕

講義内容の骨子は概ね以下の通りである。

〔履修のポイント・注意点〕①商業教育の概要②商業教育の変遷③商業教科の目標④学科、教科、科目

将来、商業科の教員になることを希望する学生が履修していただきたい。商業科の教員採用試験を受験しそれに合格できるよう心構えること。なお、教員採用試験のうち専門科目に関して準備すべき事項について、年問を⑤商業教育が抱える諸問題⑥商業科目の学習指導

通して随時指導してゆく。

遅刻、欠席はしないこと。簿記等の検定試⑦教育課程の編成

験に挑戦。

⑧模擬授業
〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

当科目の教科書として「高等学校学習指導

この科目は高等学校の教科「商業」の一種

要領」「高等学校学習指導要領解説・商業編」を指定したが、主としてこれによって商業教
育の概要、商業教科の目標、各商業科目の内
容、教育課程の編成等を学習する。また、当免許状を取得するために「教職に関する科目」
として履修しなければならない科目である。

科目を履修する学生は普通科出身の学生が多いため，高等学校で履修されている商業科目について未知の場合が多い。学生は商業に関する専門の知識・技術をある程度までは持ってはいるが、それを改めて高校生に対して「商業科目」として教えるには両者の間にギャップが存在する。そのギャップを埋め合わせ指導内容を正しく把握するために高校で使用している教科書を参考書として使用しながら授業をすすめる。

一斉講義のほか、課題について発言を求めたり、資料に関して個別学習の形態をとって授業を行う。また、授業の最終段階では、各自に教壇に立ってもらって模擬授業を行い、学習内容は基礎基本を重視すると同時に、生徒の指導方法の習得にも十分配慮する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

基礎的、実務的科目である。「高等学校学
習指導要領」は商業に関する科目として21科目をあげているが、そのうちどれが基礎科目であり、どれが発展的、応用的科目であるかを高等学校で使用している教科書に添って明らかにし、商業教科の科目体系を解明する。
一方、それぞれの商業科目においてζ何が基
礎的学習内容であるかを明確にし、特にその部分に焦点を当てて、それを高等学校の生徒に対してどう指導したらよいかを考察する。

学習指導要領では21科目が指示されているが、従って前提・関連科目としては簿記原理、

マーケティング論、電子計算機概論、経営学
総論等々をあげることができる。

「教育実習」の心構えをつくっていく。

また、「教育実習」には直結する。

〔教材〕

教科書「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円「高等学校学習指導要領解説
大日本図書200円
参考書「高等学校で使用している商業科目に関する教科書」

一331一

E10

教育実習

3単位 中谷陽子〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・

に個別指導
4年次生

高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

4月〜5月教育実習事前指導

教育実習は、直接には、この必要をみたす合もある。

ためのものの一部であり、「教職に関する科

6月教育実習・2週間（事後指導の一部を含む）

実習校の計画により10月実施の場
6月教育実習反省・検討会（事後指導の一部）

目」の諸講義と相補的係にある。
〔講義内容〕

教育実習の単位数（3）には、「教育実習に係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

この法的規制のもとで、本学では、教育実
習は、およそ次のようにすすめられる。（教育実習それ自体の内容は、r教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから、ここでは実習全体の展望を参考までに
略記）〔講義のすすめ方〕
3年次生

〔教材〕

「教育実習の手引」が中心となるが、学問的裏付けとして、教職関連科目の履修の際に紹介された研究成果を、各自が活用すること。

実習期間中の教科指導その他に係わる教材については、実習校の指導による。
〔成績評価の方法・基準〕

実習校においては、期間中、日々の評価がなされ、それを基礎として総合的な評価がなされ、大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事後指導を、S、くめて全体的な成績評価を実施する。

5月第1回教育実習希望者面接ならびに個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもってい後指導に相当する教育実習反省・検れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す6〜7月（夏期休暇期間にかけて）「以下のことは、一般的なことで、ることがのぞましい。

討会に合流）

実習希望校によっては、早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望する学校（実習希望校）の申告・調査および調整。

各自実習希望校を訪問し、実習受入れの内諾書をうけとる（その際，実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例
としてr学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく、教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと、などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならび

一332一〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

r教科に関する科目」・「教職に関する科目」
全体

E11

道徳教育の研究

2単位

須永日信
効果を高めていく。

〔講義目的〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当た・受講生がそれぞれの小・中学校の段階で実際に体験してきた道徳教育に触れながら講義を進めていきたい。

る。

学校における道徳教育が、学校教育の中でいかに重視されているかは、小学校・中学校
学習指導要領第1章総則の中で、「学校における道徳教育は、学校教育全体を通して行うものとし、道徳の時間はもとより、各教科及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」と明示されているところからも明らかである。

この科目では、現在学校において進められている道徳教育の現況に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・方法等について考究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の向上を目指すもので
ある。

〔教材〕
教科書 中学校指導書道徳編文部省

参考書

大蔵省印刷局講義の中で紹介する〔成績評価の方法・基準〕①試験の成績

②ノート、レポート必要に応じて提出を求める。

①、②を総合して評定する。
〔履修のポイント・注意点〕

・単に受身でノートをとるのでなく、自ら学習するという態度で授業に取り組んでもらいたい。

第二次大戦前の日本における道徳教育か

・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・学校における道徳教育が、学校の教育活
動全体の中でどのような位置付けになっているかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつながりをよく理解すること。（小・中の一貫）
・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身の生き方と関連させて学習すること。

ら、現在の道徳教育に至る過程について考察し、道徳教育の課題・問題点などについ〔科目内容の位置付け〕て考える。

学校において道徳教育を実践するに当たっ〔講義内容〕（1）導入
日本や西欧における社会の変遷とそれに伴う道徳について概観する。
（2）道徳教育の意義

学校における道徳教育の意義について考える。

（3）道徳教育の歴史ての、初歩的、入門的内容の科目である。

（4）学校における道徳教育

学習指導要領にもとづいて学校における道徳教育について考察し，道徳教育の本質・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

在り方について理解を深める。

関連科目：一般教育科目哲学、倫理学、①道徳教育の目標

教職課程科目教育本質論②小・中学校における道徳教育③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と

して）
・指導方法

・評価の仕方・各教科、特別活動における道徳教育〔講義のすすめ方〕

・講義は、教科書・参考書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して学習

一333一

公民科教育法E12

職業指導

4単位 塚原英二〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

高等学校で行われる職業指導の意義、内容

はじめに、職業指導に関する関連法規、職指導方法について検討し、商業の教員として最低限必要なものとして求められる職業指導に関する知識と技術の習得を目ざす。即ち、

業指導の変遷についての講義をし、その後具体的に職業指導に関する方法について学習する。一斉に講義をするだけではなく、課題に高等学校の生徒が自ら、将来の進路を選択し、ついて個々に発表を求め、あるいはAV教材

将来の生活における職業的自己実現に必要な能力や態度を育成するために役立つ指導法や技術を習得することを目標とする。

の視聴と討論を行うことや、各自に職業観や自己の生活体験を発表するなどの方法を織り〔講義内容〕「職業指導」は1958年以降にr進路指導」といわれるようになったが、それは単に就職のための指導、いわゆる「出ロの指導」だけ
ではなく「人間としての在り方生き方の指導」

混ぜながらすすめてゆく。

〔教材〕「高等学校学習指導要領」

大蔵省印刷局370円
参考書は必要に応じて紹介する。また、出来るだけ資料も用意し配布する。

と位置づけられる。

講義内容としては〔成績評価の方法・基準〕①職業指導に係わる関連法規について②わが国における職業指導の歩み③進路適1生の理解について④進路情報の理解と活用について⑤望ましい職業観の育成について⑥将来の生活設計について⑦適切な進路の選択決定について⑧進路先への適応について

テスト年2回（定期試験期間中）
また、平常の授業時における学習態度等を総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

将来、商業科の教員になることを希望する学生が履修していただきたい。商業科の教員採用試験を受験しそれに合格できるよう心構高等学校における進路指導（職業指導）は、
学校の教育活動全体を通じて計画的、組織的に行うと同時に、ホームルーム活動、学校行

遅刻、欠席はしないえること。

事等の場において幅広く行われるものである。

〔科目内容の位置付け〕

また、上記講義内容を具体的に言い直してこの科目は高等学校の教科「商業」の一種

みれば、次のようなことが考えられる。

免許状を取得するために「教科に関する科目」
として履修しなければならないものである。

高等学校の生徒が希望する職業や進路との関連において、その興味、関心、能力、適性等の理解について。現在のわが国における産業、職業の実態にアプローチし、自分が希望する進路に関する情報の収集やその活用について。職業や勤労の意義や価値に関する理解を図り、職業観、勤労観の育成について。職業的、社会的な自己実現に向けての将来の生活設計や進路の設計の立て方について。進路
選択の手順について理解し、自己の進路を選択決定する能力、態度の育成について。卒業
後、新しく迎える生活において、より良く適応してゆく能力、態度の育成について。

一334一

学習内容は基礎基本を重視すると同時に、実践的側面にも十分配慮する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

r職業指導」はその関連する領域が極めて広い。従って「職業指導」は多くの学問との関連があるが、前提科目や関連科目をあげてみることは現実的には無理がある。強いてあげるとすれば、次年度に履修する「教育実習」
であろう。

E13

日本史概論

4単位 村尾元忠な文化に対しても敬意と理解が養われるはずである。そのような自覚をもって受講してほ〔講義目的〕

この講義の目的は自分の内部に眠る民族・文化・伝統を目覚めさせ高めることである。

しい。

日本とは何か。日本文化とは何か。この問いに答えることはそう簡単なことではない。
しかし、日本人は誰しもが無意識のうちに日本文化を身につけている。それを自覚し高めることによって異質な文化への敬意も理解も深められ、新しい伝統を創造する力も生れてくるのである。

〔科目内容の位置付け〕

多少専門的なことがらにも触れるであろう
が、それは歴史という学問を知ってもらうためであり、これはあくまで概論である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

高等学校の日本史を選択していれば申し分
ないが、それは前提ではない。中学校の歴史の知識と、高等学校の国語の知識があれば充分である。関連科目には私の「歴史学」があるが、テーマが違うので直接参考になること〔講義内容〕

講義は以下の順に進めていく予定である。

第一章神々の世界
第二章大王たちの世界
第三章うたげの世界
第四章律令官僚たちの世界
第五章宮廷貴族たちの世界
第六章盗人たちの世界第七章兵たちの世界
第八章御家人たちの世界
第九章成出者たちの世界
第十章罪と罰第十一章武士官僚たちの世界はない。

〔講義のすすめ方〕

それぞれの章にいくつかの節を設けて、なるべく一話完結形式で日本の通史を試みる。
それも、今我々一人ひとりが生きているのと同じように、かつて生きた人問として感動したり、喜こんだり、悲しんだりした人々を中
心に語る。

〔教材〕

教科書は定めない。
参考図書は￥村尾次郎『民族の生命の流れ』
日本教文社刊。

〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期に試験をする。私の話をどう理解したかが評価のポイントとなる。
〔履修のポイント・注意点〕

履修する諸君は教育者を目指している。あるいは将来教育者となるかもしれない。教育者に必要なことは自分自身に誇りをもつこと、
自分の文化を認識し高めようと努力している

こと、である。そして、それは必然的に異質

一335一

EU

外国史概論

2単位 佐伯哲朗〔講義目的〕

中学校で「歴史」の授業を担当する場合に必要とされるのは、「何年に何が起こった」という知識よりも、その原因なり背景についての理解であろう。そのため、外国史の事柄について、その背景にある因果連関などを含めて理解することをねらいとしている。

もちろん、多くの事柄を取り上げることはできないので、19世紀後半から20世紀前半にかけてのヨーロッパの政治史・国際関係史を講述する。今年度は特に、帝国主義、第1次世界大戦、ナチズムについて学習する。

普通に授業を聞いていれば、80点以上の得点（A）がとれるはずである。ちなみに、前年

は、41人が受験し、A9人、B23人、D9人であった。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者は、必ず第1回目の授業に出席すること。その時に、成績評価の仕方などを説明する。

基本的事項については板書をするが、自主的にノートをとって受講することが望ましい。
自分でノートをとらず、試験直前に他人のノートをコピーするなどという行為は論外である。

〔講義内容〕

次のような内容を予定している。

〔科目内容の位置付け〕

第1章帝国主義時代の世界像
第1節帝国主義の世界体制
第2節「世界分割」の思想
第2章第1次世界大戦

中学校社会科の歴史教科書のなかで、①近代国家への動き、②欧米列強のアジア侵略、③アフリカとアジアの分割、④第一次世界大戦、⑤ベルサイユ体制、⑥第二次世界大戦について、学習してあることを前提とする。

国内体制
第1節 戦時体制への移行
第2節 戦時体制の再編
第3節 戦争の帰結
第4節
第3章 ナチズムの思想、運動、体制
ナチズムの思想構造
第1節 ナチズム運動
第2節 ナチ党の政権掌握過程
第3節 「国民革命」
第4節 「第二革命」の失敗
第5節 「第三帝国」の政治支配
第6節 「第三帝国」の権力構造
第7節〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は、特にない。

〔講義のすすめ方〕

基本的事項については、板書する。また、
史料、地図、年表についてのプリントを配布
する。

〔教材〕

テキストは用いず、板書とプリントによって行う。参考書については、授業の中で紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末に試験を実施して成績評価をする（ちなみに、ノートなどの参照は認められない。ノートなどを参照するのであれば、わざ
わざ教室で試験をする意味はない）。

試験の難易度については表現しにくいが、

一336一

E15

地理学概論

4単位 奥澤信行

参考書〔講義目的〕

本講は教職科目であるので、社会科教育における地理学の位置付けや、地理学の基本事
項の確認と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。

r教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著
大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績・作業済みの地形図の提出で評価する。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1地理学史

将来教職に就くか否かは別として、教職課①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観
11地理学の分類

程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育の現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨ん①自然地理学②人文地理学でもらいたい。

③地誌学

lll社会科教育の本質〔科目内容の位置付け〕①社会科教育の目標②社会認識の形成

社会科の中の一科目である地理をどう教えたらよいかという点に的を絞って、基礎的なレベルの講義を行う。

lV地理教育と地理学①地理教育の重要性②自然環境の取扱い③人ロと資源問題の取扱い④産業と消費の取扱い〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

できれば一般教育の地理学を履修済みであることが望ましい。教職課程のもう一つの地
理関係の科目である地誌学概論は、必ず受講してもらいたい。また経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できる⑤集落（都市と村落）の取扱い⑥国際理解の取扱い⑦地域性と地域区分の取扱い
V地形図

であろう。

⑧地形図の基本事項⑨地形図の彩色とコンターワーク⑩地形図の読図
VI日本地誌

⑪西南日本
⑫中央日本
⑬東北日本

⑭世界における日本の位置付け〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが、地形図の彩色とコンターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使って作業をしてもらう。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、前述した地形図については￥授業中に指示するので、各自で購入することになる。また地図帳を必ず持参すること。

一337一

E16

地誌学概論

2単位

奥澤信行

〔講義目的〕

地誌学は、特定の地域について自然環境や社会の諸事象を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的としている。

本講では、地誌学の基本に触れた後、半期という制約を考慮して、外国地誌のうち、発展途上地域のアジア各国と先進地域のアメリ
カ合衆国を事例として、地域の見方の基本を講義したい。なお日本地誌については、地理参考書『教養の地誌学』

杉村暢二著大明堂〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教職課程を履修している諸君は、「地名の暗記などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」

学概論でこれを扱う。

などと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚えるしかない。ロサンゼルスとサンフランシスコのどちらが北にあるかも知らないで、教壇〔講義内容〕

1地誌学とは①地誌学と系統地理学に立たれては、生徒が不幸になるだけである。

②地誌学の系譜
Ilアジア地誌「知識なくして理解なし」これもまた一つの①東アジア

真理なのである。

島問題②東南アジア〔科目内容の位置付け〕

底知れぬパワーを秘めた中国・朝鮮半

地理学概論と同様に、基礎的なレベルであ稲作とプランテーション農業・MES

る。

の発展
③南アジア

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

地理学概論と同じく、一般教育の地理学を人ロ爆発と食糧問題

すでに履修していることが望ましい。また地理学概論で扱う日本地誌とセットで、地誌学が一つの形となるので、地理学概論は必ず受講してもらいたい。経済地理学については、
地理学概論の項を参照のこと。

④西アジア

石油資源と宗教問題
lllアメリ力合衆国地誌①西部開拓の歴史

東部の開発と西漸運動②サンベルトとスノーベルト

発展するメキシコ湾岸地域・カリフォ
ルニアと復活をかける北東部地域〔講義のすすめ方〕

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成してもらいたい。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、地図帳を持参して、授業中出てきた地名を必ず確認するこ
と。

一338一

Eη

哲学概論

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

将来教職に就いて社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身につけるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、知識もさることながら、皆さんが自分で「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。

哲学は「哲学する」活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史
上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。目標は次トを提出してもらい、その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

〔教材〕

教科書『哲学的人間学』

坂本百大（放送大学教材）
参考書r哲学原典資料集』（東大出版会）
また、日本語の参考文献案内が、プリント
教材に載ります。

〔成績評価の方法・基準〕の四つです。

①「哲学する」構えを学び、哲学の基本的な問題状況を理解する。（すぐに慣れま100点満点で、その配分は次のようになり
ます。

す。）

②概念的抽象的思考や常識にとらわれぬ物

・平常点・出席点20％
・課題レポート（年4回程度）80％の見方考え方を体験する。（これは案外

この他にボーナス点があり、議論への積極面白い。）③哲学史における様々な考え方や言葉につ参加（発言）、任意レポートなどを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点にいて一定の知識を持つ。（講義の実用上上乗せします。積極的に取組めば取組むほど、成績を有利に導けます。

の目的）レボ＿卜④自由に思考した成果をロ頭または文章で表現する。
〔講義内容〕

世紀の変わり目に居合わせている私たちにとって、これからの私たちがどのようになっていくのかは、重大な関心事であるはずです。

ここで「人間」というものを、特定の個別科学の立場からではなく、全体的な展望の下で考えなおしてみる必要があるのではないでしょうか。そして、「哲学」とはまさにそのようレポートの採点基準としては、新奇性、意外性、論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥当だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意見、自分の言葉になっていない文章、
自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しません。

〔履修のポイント・注意点〕

・教科書の各章を必ず事前に読むこと。大した分量ではありません。章ごとのレジュメなどを作りながら読むとよいでしょう。

な企てであると言えるのです。教科書は、人類学や進化生物学、認知科学などとの対話を試み、社会正義や倫理・宗教にまで考察を広げ、現代的観点からそのような総合を試みた
意欲作です。その知見に学びつつ、しかも批判的視点を常に意識しながら、humannatureについて考えていくこと、これが今年度の哲

・授業は定刻開始。遅刻と私語は3回で欠席
1回に数えます。
・欠席回数が全授業回数の1／3を越えた者、
及び課題レポート不提出者は成績評価の対象外になります。（但し、その後も授業に出続

学概論の中身です。

〔科目内容の位置付け〕

けることは自由です。）

概論・総論的な性格の科目です。他の科目〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提して、内容の説明、解釈、補足、疑問点の指摘、批判など
をプリント教材なども用いて講義します。基
本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。
皆さんはそれに対して自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また、
区切りのよい単元終了時にレジュメやレポー

一339一への全般的な導入の科目であるとも、他の科目を履修した後総合的な知見を得るための科目であるとも言えます。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。哲学という学問の性格から、全ての科目が関連科目だといってよいでしょう。
逆に、いかなる科目とも直接の関連はない、とも言えるかもしれません。

E18

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕

規範的原理について、目的論、義務論などを

倫理学概論は教職課程の専門科目であり、扱う。倫理的原理の問題については人問にとって最も根源的な問いである生と死の問題につ

教員免許状の取得に必要な科目であるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという観点にたって、その概要と基本的な問題についてともに学習する。

現在、国際関係の急速な変化とともに、社

いてともに考察する。前期は1章から3章までで、後期は5章が中心になる、授業は現代的な視点から、問題意識をもってすすめていきたい。

会的変動の大きな時代に直面しており、政治、

経済、社会をはじめ、医療、生命倫理、環境の問題など、多くの倫理的問題が問われている。このような混迷の時代に生きる私たちにとって何が大切かを探求し、人間と社会につ〔教材〕

いて考える視点を養う。

法律文化社1545円「行為と規範」黒田亘編、〔講義内容〕

第1章社会規範と倫理
倫理の語源、倫理とは何か、近代資本

教科書は使用しない。年間の講義内容、および資料については適宜用意する。

参考書「現代倫理学」堀田、片木編、

勤草書房2472円「現代倫理学の展望」伴、遠藤編
勤草書房2200円

主義のエートス、社会規範について、習俗一倫理の基底にあるもの、禁忌一習俗の本質、慣習から道徳へ、法と道徳、倫

〔成績評価の方法・基準〕

理学の成立など。
第2章行為の規範的原理について
目的論、義務論、自由と責任の問題な〔履修のポイント・注意点〕

ど。
第3章倫理的原理の問題

レポート、年1回（冬期休暇中）の予定
授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するので少なくとも2〜3冊は読んで幸福主義、克己主義、禁欲主義、人格ほしい。そしてレポートを書くときの参考にしていただきたい。

主義、善について、正義について、死一哲学的な問い、愛についてなど。

〔科目内容の位置付け〕

第4章近代倫理思想

倫理学とは何かについて、簡単に定義づけ

べ一コン、ホッブズ、ロック、ルソー、
カントの倫理思想、功利主義のベンサム、

J・Sミルなどを中心に扱う。ここでは概観にとどめる。
第5章現代の倫理思想

パース、W・ジェームズ、J・デューイらのプラグマティズムの倫理思想、キェ

ルケゴール、ヤスパース、サルトルらの実存主義の倫理思想など、できればマルクス主義の倫理についても．S・れたい。
〔講義のすすめ方〕ることは困難であるが、人間と人問との関係についての規範、道理、個人のあり方、人生
態度を問題にすると考えてよい。

はじめて倫理学という言葉を使ったのは「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスである。それによると倫理学は人間が「よく生きる」とはどういうこと
かというような行為の原理の探求にあるとしている。つまり倫理学は人間的なものについての哲学であり、実践哲学の一分野であると考えてよい。ここでは倫理学の特に基本的なものと、大要について学習する。

授業は概論でもあり、倫理学とは何かという問いに答えることにもなる倫理的原理の基底にある習俗、法、道徳、慣習などの社会規範との関係からはじめる。そして、「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など倫理学で何が問われているのか、行為の一340一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目としては哲学、哲学概論があげられる。倫理学は実践哲学でもあるので、ともに学習することによって理解を深めることができると思う。

E19

政治学原論

4単位 神吉尚男
ストを配布する。

〔講義目的〕

われわれは社会的動物であり、他の人間となにごとかを決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人間が滅びない限り、絶対になくならない基本的な問題なのである。従って、政治などドウデモヨイと心の底から思っている人間は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無緑である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人ための、あるいは大人になるための持久力を養成するものである。

考

か的味
何事意

は理軍無
と倫とは
︶任考想
学責思理
︵と的に
治治治治
政政政政

【前期】

思か

〔講義内容〕

第1章
第2章
第3章
第4章
【後期】
第5章権力の性格
第6章権力の腐敗をどのように規制するか

第7章 国家の役割
第8章 政治の変え方の方向と原則〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

〔成績評価の方法・基準〕

平常の講義に主体的に参加することを評価を受ける前提とし、後期試験の成績と、年3、4回のレポートまたは書評にもとづいて評価する。過去においては、なだいなだ著「権威と権力」（岩波新書：）、M．ヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポー

ト（6月末）、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」に関するレポート（夏休
みあけ）、佐和隆光箸「豊かさのゆくえ」（岩波ジュニア新書）の感想文（冬休みあけ）提出などが求められた。
〔履修のポイント・注意点〕

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業

インタラクティヴ
形態にしてゆきたいからである。したがって、平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「ロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時間程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろ
うし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する財力も必要である。
〔科目内容の位置付け〕

政治学原論は、政治学のきわめて原理的な諸問題を扱うものであるが、高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であっ〔教材〕たのに対して、「なぜ〜」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創造的なカとそのみごとさを、いつまでたって（教科書は使用しない）

参考書「政治学概論」多田真鋤

慶鷹通信3，000円「政治哲学概論」多田真鋤著（慶慮通信）「政治理論と政治思想」

も理解できないからである。

多田真鋤著（慶鷹通信）「政治学のトポグラフィー」
星野智・斎藤俊明・磯崎育男・

佐藤幸男著（新曜社）「政治学講義」〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「政治思想史」、r社会学」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提．

佐藤正志・中原喜一郎・三浦信行編著（早稲田大学出版部）
その他、初回の講義時に詳細な参考文献のリ

一341一

関連科目として顧慮されたい。

1学内配置図螂冊観州酬

u搬

御始

嬰冊胡超卦

1蕪

□︽田

︵
琶攣蕎讐象
ハニのロぬゐのの側姻胆O側聯毯r爲

職騒
側
酎撮
塾捌
輯㍗
霧§き

釦軽咽報

卵匹

淵藩︒q卜︒q∴良﹁自8的・個8・一〇斜棚響爲臣
のぎまぶおけ棚蓼8き

マおおまふまムき鐸︒マ竃蕊辱

棚解ヤ淵組瞳嘩淵潔宙﹄︒︒

畑構姻・繧伽函き︵刺醸矧朴︶ロトヤト汽ロト巴

瑠中創卦︽

寸

箭齢K照躍卵転卦K蜜伍

琳K窒田

ま

釦迦鰹研想皿響癒

超→く幽翼

瑠粁粧︽窪隈翻淵淵凋測鋼陛鋼 側曝側淵

﹃L固

難＼

皿懸冊晒蝿
くヤヘ剋嬰

釧剖

淵癒卜〒︒コ・ゆ＝田画

醐脇総迦
噴蝋鴨 脇瀬醐
駕噴駕溺伽＞く朴諮
齢鴇皿
宙齢竃卦宙藩区＜σつcq 一
』国』

図胆暇K珊

一345一

瑠
中
溜巾
F艦マ
蝦 ︽蝦
lMロ教製

瑠中の叔蝦 瑠粁ゼ蝦

超％
栂藪
＼

︵虜實緊ト語騒旨

ミラそガむ

溜佃糞1蕪

剃癒︒︒っ丁︒︒︒っマト︒︒一﹄︒︒

醐藩︒銭・︒︒㎝丁§昏鋼淵需﹄︒っ贈報匡︒っ淵榔瀧﹄㎝瑠諌〜嵩

嬢

r
遣

φ

．壌

教室
（1）大学本館

1F

応接室

応接室

大学事務局

塵ヨ「轟］［垂日
ホール

ホール

玄関

ELV團

施設管理課

WC

WC

皿

園

WC

圃WC田

湯沸

来客出入口

医務室

学生
出入口

2F
図書閲覧室

ELV

湯沸室

AV室

WC

WC

資料室

一346一

3F

研究室

314

法学部長室

経営
学部長室

WC

ELV

湯沸室

学長

312

法学部棟へ

副学長室

学長室

ホール
WC

講師談話室
301

302

303

305

306

307

308

309

310

419

418

417

416

415

414

412

411

4F

422

425

420

ELV

湯沸室

ホール

424

421

401

吹き抜け

402

403

405

一347一

406

WC

407

408

409

410

法学部棟へ

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

116

117

入口
入口

111

A

B

園WC

112

田
学生会室

入ロ

入口

ー348一

生ル

111

剴学お

圏

114

2F
127

128

129

入口

㎜団

園

125

124

女子
ロッカー

鴨圃

団

122

121

学友会室
入口

3F
137

138

139

入口

鴨囹

園

135

134

女子
ロッカー

㎜圃

園

132
留学生
ノレーム

入口

一349一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調機械室

團ELV
團
空調室
学生ロビー

WC

団

2F

図書館

図書事務室

空調室

閲覧室へ

WC団

WC田

團ELV
團

会議室
＿．．よ部吹送

一350一

1

WC囹

L301

L302 L303

L304 L305

L306

L307 L308 L309 L310 L311

L312

3F
ゼミ室
L313 L314

L315 L316 L317 L318 L319

WC囮

WC園

給湯室

團ELV
團

講師控室
L320

L321

WC園
241

242

L322

L323

WC園

L324

L325

4F

243

團ELV
團

244

一351一

L326

246

5F
WC園
251

WC園

252

團ELV
團

253

254

6F

WC田
261

WC団

262

團ELV
團

263

一352一

264

7F
空調 室

WC
WC

271

團ELV
圓

空調機械室

272

一353一

（4）共通校舎（平成記念館）

平成記念館は、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F

入口
ステージ

入口

WC

ロコ／一
3F

入口

＼
ステージ

入口

＼
WC
入口

一354一

IV索

弓1

講義内容索引【一般教育科目】

8Q︾0

3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
890
もも
もも
も名
も◎
0つ
00
つO
つつ
つ0
00
00
00
00
00
00

元信宙健昭哲裕啓芳佳陽一政孝信眞和啓洋洋克明一克明克明一克明一尾澤山木辺辺田辺澤原野津木永田登津谷田岡田川田澤倉倉島間藤島間島間藤島間藤村奥小大渡渡原渡倉塚今沖大徳石澤沖中細福岸森舩黒師石石竹野齋竹野竹野齋竹野齋

学学学学学D学学現学学学学学学学学学学学学学ー11学学史111日H−IIHH胴／会／ととととと

史理理理文理会済済済引理心治心社学学理引ッッッッッ実実実実実実

歴地倫倫哲哲文論国美社経経経法法統心社政産情数数物化科ススススス体体体体体体

一357一

︻﹂ρUつ

・40保健体育講義II竹島克己
・41保健体育講義II野間明紀
・42保健体育講義ll齋藤一人

忠行丸司忠忠博忠壽夫昭直次郎満人直子秋行弥男子人二子子己紀人己紀己紀人己紀人

・37保健体育講義1竹島克己
・38保健体育講義1野間明紀
・39保健体育講義1齋藤一人

マ！777つノ8．

進真真博子進子砂子真之子貴吾貴子博松松松ズズズズズダダダダダ

恭繋孝吉恭雅省雅孝髄謡仁仁に将冨

生滝滝田里生井河木滝森里塚山塚木田ミミミー一11ーノμノノノ
針大大原宮針向石頼大藤宮木神木頼原卜卜卜MMMMMGGGGG①②③④⑧⑥⑦⑨⑩①②⑧④⑥⑦⑨②①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬

英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英英語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語語・44【外国語科目】

5
6
1
2
3
4
9
012
●叫
447
448
5も9
るる0
5るる
るr
℃う
もも
もも5
もも6
もも7
もも8
ワヲヲ
ワワ
・43

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

【専門教育科目】

73
83
94
04
14
24
344
54
64
74
84
95
05
15
25
35
455
65
75
8
3

行豊豊豊行表宏身夫夫拠拠宏拠拠勉身尋生生生勉診之子︷．一ん子彦優身一身一子尋計子直高高直直恒俊俊兼兼直兼兼恒達満満満和伸貴啓和里和信勇信勇眞達達眞里

川岡岡岡川瀬瀬木生生ロロ瀬ロロ田木浦藤藤藤田ロ井田澤田ロ甲下川下田浦浦田津

経営戦略論

中小企業経営論1

中小企業経営論II

経営組織論

企業論
公企業論

企業間関係論

中小企業論

ベンチャービジネス論

中小企業政策論

下請系列企業論

経営管理総論
経営管理総論

生産管理論
品質管理論
クオリティマネジメント1

クオリティマネジメントlr

労務管理論
財務管理論

マーケティング論
マーケティング論

経営情報科学①②⑦

経営情報科学③⑤㊨経営情報科学④
経営情報科学⑥

経営情報科学⑧⑨

経営情報科学⑩

情報処理演習B
情報処理特論A
情報処理特論B

管理工学1

経営統計学1
経営統計学11

柳片片片柳黒黒鈴蟻蟻樋樋黒樋樋黒鈴三安安安黒樋藤岩師黒舩樋入森山森山舩一二一二舩沖
日本経営史II

情報管理論

管理工学II

⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩謬日北覗⁝〜覗
ー
I⁝
I⁝
I⁝H
IV
IVI
3W
4．語
I1
語1
語1I
⁝⁝
⁝③
⁝I
⁝V
V口
刷H
WH
刷矧
．1I
判1
1I

工HHW卜卜H原渡中W卜G毛W卜W櫛CC陳察平高櫛柿神平平高櫛柿陳高高金福金福

↓リリス
ミ植
レド
保ミ植ママ植ミ照ママ順柱真節照秀尚真真節照秀順節節玲玲
一植一
ス一パタス一スアア
ス・・●ミミ●田辺村●ミ●ス●ミ．田︒●木橋田沼吉木木槁田沼梧穂柿沢柿沢タズ一一ダ松松イ博忠男ダ松ダズダ松ダ男ンン和國快子男雄男快快子男雄和子子子健子健00000001
02
03
04
05
06
07
08
09
00
112
13
14
15
16
1

経営学
経営史
日本経営史i

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

英英英英英英英英英英英英英英英英英ドドフ中中中スドフフ中中スドフ中スス日日日日語語語語語語語語野語語語語語錨臨聴藻騨縫露難

講義内容

一358一

つ乙つ乙り∠つ乙つ乙り∠

4︻U︻U︻﹂

ツ！8901り乙津永木澤木橋井野山川●野山川●川野井越井越山川原原原越芳信啓浩承健リ健リ千宏千千健文文文憲

安黒佐平堀阿

藤田藤山部

満知健信

生勉恭郎宏行

沖徳森奥大高藤張佐堀平中H佐堀平中H市鷹藤塚藤塚平堀石︐河河河川

ニ＝口外外外外外外書書書書書書講講講講講講昌＝口 昌＝口 二＝O 一三口 昌＝ロ

士冗士冗士冗士冗士冗士冗【自由選択科目】

つ乙り∠り∠つ乙つ乙つ∠

901つ∠つ04

6
3
4
51
61
71
8
11
11
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
17
18
19
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
11
12
10
1
1
1

経経財経経国国国国国国国国国国国国国国国多貿商商時時民商商企経

済営
関際
関際
籍際
業際
業際
事際
事国易業
済
済営
済営
経関
経関
経関
際関
際関
際関
際関
際関際

③⑧理⑤③⑨論論論論論論論論論論融計業務係
①⑦
原④
②係論
係係
係係
係係
係係商
企英
英英
英関済
学
学
政①地
論
論
金係会
法
法

⑩学学論⑧⑦⑩⑥IH111HHHH目論論論論語語語語法−目法法

直郎亮行次夫健玖真宏郎清一真宏郎清一秋行健由健由郎宏信敬敬敬治

りつ
つ2
コつ
つ9
567
8
0つ1
3
4
89014
2
つつ
のつ
のヨ5
つの6
つの7
ヨつの
434567
フ
フ
り
り
嘘
諺
綴
雌
諺
諺
諺
姥
嘘
嘘
哩
諺
嘘
嘘
嘘
諺
頁

担当教員名

講義内容

頁

子直ん診診維施覚附愛嘉敏附敏覚径町愛附敏愛愛覚徐往子子郎郎秋秋恭郎郎恭夫夫夫次1

学学理学学礁④⑤⑧②記記計計計算析論論払論仏調学学論論動査お論論④⑤

HH論IH−H⑨⑩⑥論論論論論論論論論論−目論ーHIHl目論論論論告告抄−目⑥

田津澤ロロ村村田野辺木野野野田野野辺野野辺辺田川川田田本本川川藤本本藤原出出木
舩沖黒樋樋中中山紺渡鈴舘紺舘山鷹紺渡紺舘渡渡山柳柳岩岩根根市市佐根根佐塚戸戸大眞和和和貞貞金宏金金金占目同山︒同貴貴昭昭千千知昭昭知哲正正啓

担当教員名

経経計決決デデ会会会簿簿中中原財戦原経税資資会商商商商流流金銀消市広広ビ保保経

営営数定定樋諜計計級級価務略価営金金講学学費場畑済

計計
科科
③信
⑦学
記学
記簿
簿管
会会
計分
理鑑
総脚
融行
行険
調諏
統
統管の
の談信
①
管
報会品
品法通
通総者
険
学②

講義内容

一359一

愛杢子診税拠直豊沿子勉剛恭真夫由夫夫彦次郎行健子宏司行覚愛金満洋成千啓憲登知浩千哲正和兼健政眞達占．同金
辺藤倉塚川木津岡越地田野藤野橋越原出ロロ山岡井田浦川田辺
渡安石飯市大沖片川菊黒紺佐佐高塚塚戸樋樋平福藤舩堀三柳山渡
レレ
ノ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
ノレ
辺レ
ノレ
辺レ
ノレ
ノレ
辺レ
ノレ
ノレ
ノレ
辺レ
ノレ
辺レ
ノレ
ノレ
一一一一一一一一一一一一一︻一一一一一一一一一一一一一一一
ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

昭昭子彦子子子敏元元陽和陽陽陽原原谷ロ谷谷谷本
萩萩中樋中中中松

育育育鰭会民

質度
育教
育
工
指理
隔勤教
本制
育
徒心
嚇男
科科

教教教教生学社公一一太里

夫彦男吾久郎恭真植郎彦生子彦秋次直豊治人勉剛恭真夫由夫郎夫郎彦拠郎仔鰹子宏奇登教和尚圭博厚知台芳徳満洋成千啓憲和知浩千哲芳正昭和兼健政眞達

木石吉村田本藤野永田藤倉塚川木津岡越澤田野藤野橋越原永出本ロロ山岡井田浦田

荒大神駒富山佐佐宋徳山安石飯市大沖片川黒黒紺佐佐高塚塚徳戸根樋樋平福藤舩堀三山

読読読読−判HHHHHAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

蓄肯
毒．
毒茸
．
一
一再ロニ一ーロ．一．一ロニ；ロ︸一一︻一︸一一︸一︻一︸一一一一一一一一一︻一一一一一レレレレレレレレレ辺
レノレ
レノレ
レノレ
レ辺レ
レノレ
レ
レ辺レ
辺ノ
ノレ
辺レ
ノレ
ノ 辺
ノレ
辺ノ
ノノ
ノレ
ノ ノ
ノノ
辺レ
辺

外外外外特特特特特特特ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

︑︑︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑︑︑ミ︑︑ミ︑ミミ︑ミ︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑

董﹈青巷青善骨饗再茸再書書書書ーーーーーーーナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

ノ

3
4
9
5
0
6
1
7
2
3
9
4
0
5
54
52
56
57
58
59
50
61
62
63
64
65
62
67
68
68
68
78
78
78
78
72
7
92
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼゼ

︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑ミ︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑︑

ノ

論論B
学学導
究法
法 BBB
ABBBBBBBBBBBBBBBB
B
B【教職課程科目・随意科目】

3
4
5
6
7
8
9
2
39
49
59
69
79
89
10
20
30
40
50
60
73
83
93
03
23
33
4
2
2
2
2
2
2
2
99
0
0
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
20
30
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
33
3
3
3

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一360一

育石概概概概概原
教
実
の
指
概
育
史
学学
科
育史
教学
業学学

法習究導論論論論論論論

原谷永原尾伯澤澤辺木吉
塚中須塚村佐奥奥渡大神

英陽日英元哲信信健尚

二子信二忠朗行行忠司男

13
23
33
43
53
63
78
0
1
3
39
34
34
3

頁

担当教員名

商教道職日外地地哲倫政

業徳本国理誌理治

講義内容

一361一

担当教員別索引（50音順）【あ行】

ヨりりのロのつのののの認嬬瑞濃鵬−鵬学学−口③AB論論学学論論
計

ロののロロのロりりりのりてフノフりド

州略鵬嘱焔謂吻甥場嘱瑞輔娼淵鵬輔

口〜史IHABlH⑥法ABlH法H読論B学④⑦①H田現H

ス語営営営一一H済二法法関ス学一心語ツ語学

語卜史史ルル語語⑤ルル係語講原ル理日H−語裳

子弥貴40櫛田照男

一一

109神吉尚男

嚇学学①ルル質度理概概
／
計計

済統
目統
学ナ
本ナ
制理地学学
・

吾治

省憲

登孝雅
地田塚
菊岸木

つ乙つ乙り∠

4Q︾Qu

志

−﹁ー6

壽人

昭和

澤澤

倉黒

92

山越

202河原文敬

⑱講二
④⑤理
原ル
ル概−⁝
︸
財
二
融
金ニイ②語語済②
学
講訓
ゆ
業ネ
理錺行
車コ
語
業
管講
ネ

書ン
ッ
書
企
ママ
−
−ス質書
ナ
ナミ
ナミけ語惣際碁品品齢護済導理語語語イ
けけミ

田川田ミ石木木滝

外ドフ外企公品クク外ゼゼゼゼ英民化科ゼゼ法金銀国ゼゼマ商商英英英外経経経ゼゼ倫倫英英英

行マ
ン教
夫俊
夫満
生成
彦
信
ア 木生藤塚部
阿C荒蟻安飯一362一

菰講該本本語該豹書治け業語語刃語
206金柿玲子

フフ経日日ゼゼ日日英経ゼゼ商商企フ外政ゼ産英英ドドド国数

63片岡豊

読②
⑤読
論論
論1レ
H読レ
ABAB⑨法学史AB学論論論AB論IH⑲VW読学⑥論AB学論②③①
④
卜
ト
レ

85

神川

96
つ∠2

67

劇営営済ミミ育育済理誌
計経統経経経ゼゼ教教地経地地

241柿沼秀雄

り
に3
り5
リイ
2て
2り3
6コ5677436

将州婿淵訓鳩諺．90【か行】

頁

講義内容
担当教員名
頁

講義内容
担当教員名

10論論論⑩⑨⑨⑦配論語AB学命AB法

務際瓢樹継蕊籾育育雛級語語鶴易業け晶薫

計計
技育
難育
記記
−簿
㎏法
胆務
会
会渥
ン婦
論燐
実技実
営英
商↓
ミ鵠藷

論論⑩H⁝〜⑧ABIHー

3
0
7
のの
つの
の3
ロの0
り 4801
螺錫鵬甥㎎熔将嘱堵娼謂磁甥瑚場螺淵鎚州淵堪論⑭W究⑰VW㎜
総
石

管語
営
徳教語

財国スススス国ゼゼスス体体保保簿中税英英国中中貿商ゼゼ美膨ゼゼ商

まフノののロコヨりり

鴫将呵題甥嘱吻甥噌甥鵬燐⑧1−UIH論論告読HAB−H⁝AB学論論

磁技技護概動苛ルル論論ルル織

一一

と二
．．
ロニ
ニ︒
行二
．一
ロ一
一係
係 記組
語
ン
実
実
育
史
講
講
・
者
ナ
ナ育
関
関
ナ
ナ

中ス体体保保外消広外特ゼゼ国国特ゼゼ法簿経

英経英英道英英英英特

男ズ信ダ植

ン
恒﹃
タ
ス日︑︑︑台讐繋撃誹理会⑦⑧類↓↓

欄勤躾轟務書該書繋略営該

浬育育麟国費書−−際際−−営

國人朗恭真人嘉男

一363一

木ス永・
鈴
工須W宋

194高橋浩夫

吻
⁝2
⁝2
昭3⁝
38
9稲
2鴫
8㎜
8端

47高橋節子

㊨論Al目論論論読AB読学学⑩論論論AB

祠謁翻淵鎚

256鷹野宏行

経計ゼ中中中経労外ゼゼ外倫社会中戦経ゼゼ

営刀刀ノ

人宏勉
和直
澤瀬田
黒黒黒

柱

⑤

竹島克己

【さ行】

302【た行】

理育
⁝の
語
語⁝語語講

担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

．り乙

8
0
1
4
5
9
9
0
3
0
661 509052
4
5
5
8
1
6
5
7
8
8
1
11
12
3可
11
12
33
11
12
22
22
3 2122233581
47

・59

56

86

221

235

171

174

176

288

313
130

132

314

60

237

・70

287

・73

93

164

00

之之子

論論理指翻育実談輸論論査ル擁技技蕪

・79

伸吉眞
井森田
藤藤舩

・76

健健

・68

1貝学学導究法習−目障⑨ー1
1論告AIHIローH

282

博進

福沢

73
8
9
2
1
2
3
3
4
8
9
2
23
23
31
81
81
01
62
02
02
02
0
3

平山健太郎

係係理心那教信信語科調一とと実実育育

43
86
99

英語1④
ll②

3

導学
⑩Hレ
AIレ
目ABr⑳
⑨
レ
ノ

指⑧
済
⑦論
講論
講⁝

学

英 語

藤井

・65

野間明紀

06

平木真快

325

舗育徒饗育樋識通通場遜育育灘

根本昭二郎

Vl

原田博

福岡政行

中村保男
入戸野健

業学ナ険険ナナ語

中村貞雄

英語川⑨⑩⑪⑫⑬

G．パマダ

231

国国心教生学社教デデ英経流流市広ゼスス体体保保

【は行】

・54

中谷陽子

済︑︑︑︑︑︑︑︑︑〜主職経経特ゼ保保ゼゼ特英

二郎

英芳
原永

富田博久

226
！目

中川

281

英英英中企べ下ゼゼ経財決決ゼゼ教中中中国国時外ゼゼ政ゼゼ日日国多商ゼゼマ英数経情経経ゼ

83

50

塚徳

【な行】

309
257
ノ

−364

88

216
262

樋ロ和彦
100

H．ドレイク

34

樋ロ兼次
280
212
213

戸出正夫

英語

01

原田
針生
．

頁

講義内容
担当教員名
頁

講義内容

担当教員名

⑯IH⑧
⑮論論⑥⑦

1係係⑤
1関関④

1
240
23
98
59
39
69
79
22
0
44
の当子〜払調⑥払調IHAB

枢概②算論論ルル
理理一一

英文学
理語学計管管ナナ
哲哲論英哲会原資資ゼゼ︵計価金金ミミ
学

法論lHAB⑧⑧⑦学論学⑩A学学⑦

営蕪壺賄③④鍵ノ講

学論
l論
HB⑤
BB
⑨レ
論論レ
AB目ー
レ
習
ム

7
1
8
8
0
3
0
8
04
5
8
7
9
7
1
2
3
52
73
70
97
17
84
99
87
33
34
59
60
61
16
67
61
81
91
9
1
1
1
2
3
1
1

一365一

語際
際酬
ニ
ヨ
英国国英

B学1H語読AB

育理学学ルル⑤③概科学論①②

山本厚太郎

山田徳彦

一一

山田覚

ル理論論ルル

営糞韓価轡

山下勇一

経経商商ゼ情情会原会ゼゼ特特

柳川高行

一係係
心

亮二

啓

木

森師

【や行】

教一一ー会科特学
管
エ
エ
ー
u
史
史
報
理
政
理
科
科
ナ
ナ
語
社
情
処
講
森川信男

ナ関関事書ナナ

村尾元忠

公生管管ゼゼ英英英歴日情経情財物経
向井千代子

229

堀宏

民産理理ミミ語語本罫報訓

宮里恭子

232
224

細田一秋

渡辺金愛

松本敏
三浦達司

227
・55

ミ会際際ミミ舩田眞里子

ゼ社国国時外ゼゼ

【ま行】

289

100
H．リー

315

当子

渡辺忠
316

【わ行】
251

100

M．リーズ
240

頁

講義内容
担当教員名
頁

講義内容
担当教員名

行】
【ら