昭和59年度
白鴎女子短期大学

白鴎女子短期大学学則（抜葦）………………一・・

図書館規程……………………・…・・…………・
図書館利用規程一………………・………………・・…

学生心得（抜葦）…………一…………一
授業科目とそのとり方・………………・……………

授業科目登録（履修）……………・……………
学科目履修に関する細則………・………・・…・・……

注意事項・………………尋…………一……・…
奨学制度について一…………・・…………一・……

学生の自治活動について…●…∵…●…●

クラブ・同好会・………………・………・＿＿＿．．＿

日光セミナーハウス……………一・…一…………・

各種証明書の発行と願・届書…・……………・……
授業科目表の見方……………・…・…・・……………・

授業科目表（別表）………………・…・……………

卒業するために必要な科別専門科目単位数

幼児教育専攻・・

経営専攻一…
授業科目の講義内容………………・……一・…・…・

222

英語科・…・
幼児教育科一・経，営科・…
〃専攻科授業科目表

白鴎女子短期大学学則（抜葦）第1章・総則第1条 本学は、白鴎女子短期大学設立の精神に則り、人格を陶治し必要な専門教育を施し、実践的にして、かつ有用な人材を育成することを目的とする。

第2条

第2章学科及び授業科目

本学に英語科幼児教育科及び幼児教育科二部及び経営科を置き、入学定員は次のとおりとする。

英語科50人幼児教育科100人幼児教育科二部100人
経営科100人

第3条 授業課目は、一般教育科目・外国語・保健体育・専門教育科目及び教職に関する専門科目とする。

第4条 各授業科目とも、これを必修科目と選択科目とに分ける。なお、授業科目及び単位数は別表のとおりとする。

第3章履修方法及び課程修了認定
第5条 英語科・幼児教育科・経営科の修業年限は2年とする。但し、在学期問は4年を越えることができない。幼児教育科二部の修業年限は3年とする。この在学期間は5年を越えることができない。

第6条 卒業に要する単位は、次のとおりとする。

英語科
幼児教育科

幼児教育科二部・

一般教育科目

12単位以上外国語科目
保健体育科目4単位
2単位

専門教育科目

52単位以上一般教育科目

合計

12単位以上

外国語科目

4単位以上

70単位以上保健体育科目2単位

専門教育科目56単位以上合計
一般教育科目

12単位以上

外国語科目

4単位以上

74単位以上保健体育科目2単位

専門教育科目56単位以上合計
経営科

74単位以上一般教育科目

1

12単位以上

外国語科目

4単位以上

保健体育科目2単位

専門教育科目56単位以上

合計

74単位以上第7条授業科目の単位数は、次の基準によって計算する。

イ．講義については、1時間の講義に対し、教室外における2時間の準備、又は学習を必要することを考慮して、毎週1時間15週の講義を1単位とする。
ロ．演習については、2時間の演習に対し、1時間の準備を必要とすることを考慮して、毎週2時間15週の演習を1単位とする。
ハ．実験・実習・実技等については、学習はすべて実験室または、実習場において行なわれるものであることを考慮して、毎週3時間15週の演習または実習を1単位とする。
第8条一般教育科目については、人文科学・社会科学及び自然科学の各系列にわたって、それぞれ2科目以上、4単位以上を履修し、合計12単位以上を修得することを要する。
第9条外国語については、1ヵ国語以上について4単位以上を修得することを要し、幼児教育科（幼児教育科二部を含む、以下同じ）経営科は英語を含むことを要する。
第10条保健体育については、講義1単位以上・実技1単位以上を修得することを要する。
第11条専門教育科目については、必修・選択を併せ、英語科52単位以上・幼児教育科56

単位以上・経営科62単位以上を修得することを要する。
第12条教員免許状を取得しようとする者は、教育職員免許法及び同法施行規則に定める単位を修得しなければならない。
2本学において取得できる教員免許状の種類及び教科は次のとおりである。

英語科中学校教諭2級普通免許状（英語）
幼児教育科幼稚園教諭2級普通免許状第12条の2幼児教育科学生で保母資格を取得しようとするものは、児童福祉法施行規則第39条の2第1項第3号にもとずく所定の教科目を修得しなければならない。
第13条学生は願修しようとする授業科目を、毎年度所定の期間内に届けでなければならない。
第14条学業成績は、試験により定める。
第15条試験は、定期試験・追試験・再試験とする。
第16条追試験はやむを得ない事故により、定期試験を受けられなかった者のためにのみ行なうことがある。
2不合格の授業科目については、再試験を行なうことがある。
第17条学業成績の評点は、優・良・可・不可とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。
2

試験に合格した授業科目については、その授業科目所定の単位数を与える。
第18条 各授業科目については出席を要する日数の3分の1以上欠席した者は、その授業科目の試験を受ける資格を有しない。・

第19条 本学に2ヵ年以上在学し、所定の課程を修了した者には卒業証書を授与する。但し、幼児教育科二部は3ヵ年以上在学した者とする。

第4章学年・学期及び休業日
第20条 学年は4月1日に始まり、翌年3月31日に終る。

第21条 学年は前期及び後期に分ける。

前期自4月1日〜至9月30日
後期自10月1日〜至3月31日
第22条 休業日を次のとおりとする。

1。国民の祝日に関する法律（昭和23年法律第178号）に定める休日

2．日曜日
3．開校記念日5月4日
4．夏季休業日（自7月中旬〜至9月上旬）
5．冬季休業日（自12月下旬〜至1月上旬）

6．春季休業日（自3月中旬〜至4月上旬）

第5章入学・退学・休学及び転学第23条

入学の時期は、毎学年の始めとする。第27条他大学から本学へ、又本学から他大学へ転学しようとする者は所定の手続きをとらなければならない。

第28条

学科に欠員のある場合に限り、学年の始めに試験の上、編入・転科を許可するこ

第29条

転科希望者は、所定の手続きをとらなければならない。

第30条

入学又は転科の許可を得た者は、保証人を立て次の書類を提出し、所定の学費をとができる。

納めなければならない。

誓約書・在学証書・履歴書・戸籍抄本・卒業（修了）証明書
第31条

保証人は、その学生に関する一切の責任を負わなければならない。

第32条

保証人が姓名を改めたとき、又は転居したときは直ちにその旨を届けなければならない。

2

死亡・その他の事由により保証人に変更のあったときは、改めて誓約書を提出しなければならない。

第33条

病気その他の事由により退学しようとする者は、保証人連署の上退学願を提出しなければならない。

第34条

退学した者が、退学の時から2年以内に保証人連署をもって再入学を願い出た場
合には、詮衡の上、再入学を許可することができる。

第35条

病気又はやむを得ない事由により、欠席が長期にわたるときは、保証人連署の上、3

休学を願い出ることができる。
り乙QU

前項の事由が消滅したときには、直ちに復学願を提出しなければならない。

休学の期間は1年以内とする。但し、やむを得ない場合は、更にこの期間を1ヵ
年に限り延長することができる。

休学の期間は、卒業に要する在学期間に算入しない。・
第36条

校医が健康上、修学に不適当と認めた者には、休学を命ずることがある。

第39条

学費は、学年の始めに納入するが、前期及び後期授業開始時の2期に分納することカぐでhきる。

第40条

既納の学費・その他考査料・入学金等は一切返戻しない。

授業料は、休学中においても納めなければならない。但し、特別の事情によっては納入金の減額を認めることができる。
第41条

在学中に授業料・その他について変更のあった場合には、新たに定められた金額を納入しなければならない。

第42条

実験・実習費等必要な費用は、別にこれを徴収する。

第8章聴講生及び研究生

第47条 本学所定の授業科目のうち、聴講を希望するものがあるときは、詮衡の上、聴講生として聴講を許可することがある。
第48条 聴講生となることのできる者は、第24条の各号に規定する者とする。
第49条 聴講生は、その聴講した授業科目について試験を受けることができる。試験に合格した者には、その授業科目所定の単位を授与する。
第50条 聴講生として在籍した期間及び取得した単位は、正規の課程の学年数及び単位数に換算し、又は認定することはできない。、

第51条 聴講生の学費等本章に規定するもののほかは別に定める。
第52条 本学教員の指導を受け、本学所定の学科に関連した学科の研究を志望するものがあるときは、詮衡のうえ教授会の議を経て、研究生として学長が許可することができる。

2 研究生の細則にういては別に定める。

第9章図書館及び研究施設
第53条 本学に図書館を置く。

図書館は図書その他の文献及び研究資料を蒐集管理し、教職員及び学生の閲覧に供する。
第54条 本学に研究室及びその他必要な研究施設を置く。

第10章賞罰及び除籍第55条 人物、学業優秀な者、又は範とすべき行為をなした者は、表彰する。
第56条 学生が本学則もしくは命令に背き、又は学生の本分に反する行為があった場合に4

は懲戒を加える。

懲戒は、謎責・謹慎・停学及び諭旨退学とする。
第57条

次の各号のいずれかに該当するものは、除籍する。

1．在学4年を越える者（二部については5年）
2．休学期問が引続き2年以上にわたる者
3．学費及びその他納付金を所定の期間中に納入しない者

4．履修届を所定の期間中に提出しない者
第59条

第11章専攻科

本学に専攻科幼児教育専攻及び経営専攻を置き、入学定員は次の通りとする。

幼児教育専攻20人経営専攻20人
1．専攻科の目的は将来社会的有為な人物を養成するためにより高度な専門科

目教育を行うことにある。
2．専攻科の修業年限は1ヵ年とする。
3．専攻科の授業科目及び単位数は窃表のとおりとし、専攻科課程終了に必要な単位数は30単位とする。
4．専攻科所定の課程を修了したと認められた者には修了証書を授与する。

5．専攻科に入学できる者は白鴎女子短期大学の当該学科を卒業した者又はそれと同等以上の学力があると認められた者とする。
6．専攻科の入学は願書により選考の上許可する。その場合選抜試験を課すことがある。
7．1年間に所定の単位を取得できない者には退学を命ずることがあるも

8．専攻科学生に関する上に定める以外の規定は短期大学学生に関する規定に

準ずる。
附則

1．本学則は昭和49年4月．1日から施行する。
2．本学則は昭和50年4月1日から施行する。
3．本学則は昭和51年4月1日から施行する。
4，本学則は昭和55年4月1日から施行する。

5．本学則は昭和57年4月1日から施行する。

図書館規程
第1条 本学図書館は、本学職員及び学生の研究・教育・学習のために必要な図書その他の資料を収集・整理・保管して、その有効な利用に寄与することを目的とする。

第2条 図書館には、館長・司書及び事務職員をおく。
第3条 図書館の運営に必要な事項を審議するために図書館委員会をおく。
図書館委員会に関する規定は別に定める。

5

第4条
第5条
第6条

図書館資料の整理は別に定める規定による。
図書館の利用は別に定める規定による。

この規程の改正は図書館委員会の審議をへて、教授会の承認を得るものとする。
この規程は、昭和51年12月15日より実施する。

図書館利用規定
第1条 本学図書館を利用できるものは、次のとおりとする。
1．本学職員・学生
2．館長が特に許可したもの

第2条 図書館の開館日・開館時間は次のとおりとする。
平日月〜金午前9時〜午後5時まで

土午前9時〜正后まで
長期休暇中の一部（休暇中の開館日はその都度掲示する）
夜間の開館は午後5時〜午後9時まで

第2条

館内胡律

1．図書館資料を大切にあつかい、切り取り・汚損・書きこみなどは絶対してはならない。
2．雑談を慎しみ静粛にする。
3．館内での飲食・喫煙はしてはならない。

第4条 館外貸出の方法は次のとおりとする。
館外貸出を希望する者は貸出図書の裏表紙についている貸出カードと返却期限票に必要事項を書きこみ貸出カードをカウンターに提出して貸出する。返却期限をす
ぎても引き続き貸し出しを希望する者は、その図書を持参し手続きをする。

禁帯出の表示のある辞典・事典・図鑑類・新着雑誌は、原則として貸し出しはしないが一夜貸し制度もあるのでカウンターに申し出ること。

館外貸出1人3冊期限は1週間
第5条 紛失図書のとりあつかいは次のとおりとする。
図書館の図書を紛失もしくは著しく破損した場合は、現物又は時価相当額を弁償するものとする。

第6条 国立国会図書館の資料は原則的に本学図書館閲覧室で閲覧するものとする。
本規定は昭和49年5月より実施するものとする。

第6条追加昭和52年1月19日
第2条補則昭和52年4月

第2条補則昭和54年4月

6学生心得（抜葦）第1条 学生の本分
この心得は学生として守らなければならない事項を規定したものである。

第2条 学生は本学の目的使命に鑑み各自その本分を守ることは勿論本学学生として又将
来社会の指導者となるべき者として品位と誇りを堅持するものとする。

第3条 学生は人格の尊厳を重んじ秩序を守り礼儀を正しくしなければならない。

第3章告・示第4条 学生に対する告示は掲示もしくは印刷物によづて行なう。学生は毎日必ずこれを承知しなければならない。

第5条 前条の掲示は掲示後3日を経れば一般に確認されたものとみなす。

第4章学生証第6条 学生は学年のはじめに学生証の交付を受けて常にこれを携帯し、本学職員の請求があった場合はいつでもこれを提示しなければならない。

第7条

学生証は1年毎に検印を畢け・卒業・退学・除籍の場合は直ちに返納しなければならない。

第8条 学生証を紛失したときは、直ちに学生証再交付願を学長に提出して再交付を受けなければならない。再交付を受けようとするときは所定の手数料と写真を要する。

第9条 学生が住所を変更した場合は直ちに届出なければならない。
第15条

学生の服装は簡素を旨とする。

第16条

常に本学所定のバッジを着用しなければならない。

第17条

学生は毎年行なわれる定時または臨時の健康診断および予防接種を受けなければ
ならない。

第18条

学生又は同居人が法定伝染病にかかったとき又はその疑あるときは直ちに届出なければならない。

第19条

学長は健康診断の結果必要に応じて学生に治療を命ずることがある。

第20条

学生が学内又は学外において本学名を使用して集会・催物・その他の行事を行なおうとするときは、少くとも1週間以前に集会（催物・その他の行事）許可願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

前項の場合その実施については学生課長の指示に従うものとする。
第21条

前条の場合学生の本分に反する行為が認められたときは学長はその中止を命ずることがある。

第22条

学生が学内において本学名または団体名等を使用してビラ・ポスター類を掲示しようとするときは当該掲示物を学生課へ提出してその許可を受けること。

q乙3

掲示は所定の場所に行なわなければならない。

掲示期間は原則として1週間とする。

第11章印刷物の配布
第23条

学生が学内または学外において本学名を使用して雑誌・新聞・パンフレット等の印刷物を配布しようとするときは、あらかじめ当該印刷物を添え、印刷物発行許可
願を学長あて提出しその許可を受けなければならない。

第24条

第12章団体学生が自治会以外の団体を結成しようとするときは当該団体の規約および会員の名簿を添え、学生団体結成願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

団体の規約を改正する場合も第1項の規定を準用する。
第25条

前条の団体の行為が本学の目的に反すると認められるときは、学長はその許可を取り消し、解散を命ずることがある。

第26条

学生が団体として学外団体に参加しようとするときは、その学外団体の規約および役員名簿を添え学外団体参加願を学長あて提出してその許可を受けなければなら
ない。

第27条

前条の学外団体の行為が本学の目的に反すると認められたときは、学長はその許可を取り消すものとする。

第28条

第13章施設等の使用

学生および学生団体が本学の施設設備を使用するときは、施設設備使用願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。ただし日常その使用を認められている施設設備についてはこの限りでない。

第14章諸証明書等の発行
第29条

本学において、発行する諸証明書の交付を受けようとするときは、それぞれ所定の手数料を納入しなければならない。

8

授業科目とそのとり方
授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門科目からなり、保健体育科
目以外はそれぞれ必修科目、選択科目にわかれる。
一般教育科目人格の完成と社会人として立つべき基盤をつくるための科目として重視する。

一般教育科目は人文、社会、自然の3系列から成っている。
全学生は、人文、社会、自然の各系列から、それぞれ2科目以上を履修し合計12単位以上を修得することが必要である。

外国語科目

外国語は必要な基礎学力の一つであるとともに、ひろく世界的視野を養なう意味においても重要な科目である。経営科、幼児教育科、幼児教育科二部は、英語（4単位）必修で他にドイツ語（4単位）や、フランス語（4単位）を選択することが望ましい。英語科は、ドイ
ツ語（4単位）かフランス語（4単位）のいずれか必修である。
保健体育科目

一般教育科目とともに、全学生必修の科目で、講義1単位、実技1単位からなっている。
専門教育科目

各科が目ざす研究目標を達成するために必要な、専門の授業科目である。専門科目は、英語科52単位以上、幼児教育科56単位以上（幼児教育科二部同じ）、経営科62単位以上を修得しなければならない。

（教職に関する科目）教員免許状を取得するための必要単位数は、免許状の種類によって異なるが、教育原理、教育心理学、青年心理学、教科教育法、教育実習、道徳教育研究、保育内容研究（幼・免）などを修めなければならない。

中学校2級普通免許状（英語）を取得しようとする者は英語教科専門科目英語学の分野か
ら6単位以上、英文学の分野から6単位以上、英会話及び英作文の分野から4単位以上を修得しなければならない。

（保母資格1こ関する科目）保母資格を取得しようとするものは、専門科目甲類は全部、乙類は5科目8単位以上修得しなければならない。（P20、21参照）

9

授業科目登録（履働
1．学生は、学年のはじめにあたり、その学年において履修すべき授業科目を、適当なガイダンスを受けて選択する。学生は、これにもとづき年間（前・後期にわたる）受講時間表を作成し、履修届を教務課に提出する。
2．履修届提出期間は、授業開始の日より1週間位とする。（提出締切期日を指定する）

3．学生が、いったん履修届を教務課に提出した後は、登録変更は認められない。
4．履修届用紙は2枚とする。11枚は教務課に提出し、1枚は学生が保管するものとする。

5．属修届で登録した授業科目のうち、選択科目については担当教員の指示により受講カー

ド、登録カードをその授業担当教員に提出しなければならない。
6．不合格のため再履修する授業科目を登録するとき、授業科目名の左肩に「再」（朱書）と記入する。
7．不明瞭に記入された授業科目についてはその登録を無効とする。
8．登録しない授業科目の受講は認めない。

履修登録に関する一般的注意

1．履修登録は、年間の受講計画を立て、試験を受けて単位を取得する意志を表示するものである。
2．一旦登録した科目については、原則として変更・追加は認めない。また、登録していな

い科目については、試験を受けられないし、単位も取得できない。したがって、履修科目の登録にあたっては、資格取得および卒業時の単位算定を十分考慮に入れて2〜3科目程度を余分に登録し、万全を期すことが望ましい。
3．時間表については、ときに若干の変更・訂正がなされるから、事前に、掲示板に掲示してある訂正授業時間割表で、とくに担当教員・曜日・時限等を確かめてから登録すること。
もし不明な点があれば、教務課にて、履修登録に関して質問すること。

一10一

学科目履修に関する細則（1）履修科目の届け出履修する科目は、学年始めの指定された期間内に、所定の方法によって、科目履修の届
け出をしなければならない。
（2）単位の認定

ア科目修了の認定は、試験およびレポート評価、その他によって行なわれる。
イ学業成績の評価は、優・良・可・不可とし、優（100〜80）・良（79〜70）・可（69〜60）を合格、不可（59点以下）を不合格とする。

（3）試験
ア・定期試験は9月および2月に行なう。
イ。受験科目は、年度始めに届け出て履修した科目に限られる。

ウ．通年科目は1年を通じ、通年科目でないものは、前期、後期において、出席時間数が授業時聞数の3分の2以上でなければ、その科目の試験を受けることができない。
3分の2以上の出席とは、不可抗力による欠席の可能性を考慮してのことであって、3分の1まで欠席してもよいということではない。
エ。授業料を所定の期日までに完納しない者は試験を受けることができない。

（追試験）本人の病気、天災、交通事故、就職試験、4年制大学編入試験、忌引その他
やむを得ない事故により定期試験を受けられなかった者に対しては、追試験を行なう。

追試験の追試験はこれを行わない。
追試験を受けたい者は、追試験願書に欠席届（病気の場合は医師の診断書）を添えて（試験欠席の翌日から）3日以内に教務課に申込むこと。
（再試験）不合格になった科目に対しては、その担当教員の許可を得た者にのみ行なう
ことがある。再試験は70点を最高点とする。ただし、再試験については受験料を徴する。

再試験の再試験はこれを行わない。

（4）受験
ア受験のさいは学生証を提示すること。万一学生証を携帯しなかった者は、事前に学生課において、交付料を添え、受験用仮学生証の発行を受けること。学生証を提示しない者は受験できない。
イ氏名・番号を記入しない答案は無効である。
ウ机上には学生証及び筆記用具（鉛筆・消しゴム）以外のものを置くことは許されない。

ただし、特に許された辞書、教科書等はこの限りでない。

一11一

エ．試験場においては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
オ．不正行為をした場合は、当該科目の評価を「不可」とする。
カ．試験に際して、30分以上の遅刻は認めない。

（5）レポートについて

ア．レポートは試験に準ずるもので、独力で作製すべきものである。不正行為は、試験の場合と同じに扱われる。
イレポートは、直接授業科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。「ウレポートには必ず所定の表紙を付け（表紙は教務課でもらう）授業科目名、題目、科、学籍番号、氏名を明記すること。
エレポートの提出期日及び期限は厳守すること。提出期限日の午後1時までとする。期限後はこれを受理しない。
オレポートは必ず自分でひもまたは、ホッチキスで綴じた完全なものを提出すること。

一12一

注意事項
（1）掲示板は常に注意すること

学生への連絡はすべて「掲示板」によって行なう。
休講、レポート提出、試験、履修方法の注意や変更、教室・時間割の変更・訂正などいずれも重要な事項をその都度掲示するので、絶対に見落しのないように、必ず毎日掲示を見ることを各自の習慣とする必要がある。見落したばかりにレポートの提出が遅れたり、試験を受けそこなったりして、そのため単位が忍められず、なかには卒業でき1，くなることもあり得るので、必ず自分で確かめること。
（2）提出期限の厳守

履修登録、レポート、ぞの他各種の提出期限は、よく注意してその期日を厳守し、提出
期限日の、午後1時までに提出すること。期限後はこれを受理しない。

（3）問い合せ事務局への電話による問い合せ（行事予定、休講、授業及び試験その他に関すること）
等々には、誤りを生じ易く事務上の支障もきたすので一切応じられない。

必要なときは登学のうえ、掲示を見るか、関係事務局窓口で確かめること。
（4）交通ストについて

国鉄（東北線・両毛線・水戸線）のストライキにともなう授業の対処については次のとおりとする。
○昼間の部（英・幼・経）

午前6時までに解決した場合……………平常授業の実施
午前9時までに解決した場合……………午後の授業の実施
午前9時までに末解決の場合……………休講○夜間の部（幼二部）

午後3時までに解決した場合……………平常授業の実施
午後3時までに未解決の場合……………休講（5）欠席・休学等について

欠席長期（1カ月以上）欠席をした場合は、その事由及び期間を記入した欠席届を学生課に提出すること。
休学病気その他やむを得ない事情により、3カ月以上修学することができない者はその学年の終わりまで休学することができる。その場合、所定の休学届を学生課に一13一提出すること。ただし休学期間は在学期間に算入しない。

復学

休学期限が過ぎた後、復学する場合は所定の復学願を学生課に提出すること。

変更届（住所・氏名・保証人および二部にあっては勤務先）等に変更のあった場合は、

認欠

入社試験・教育実習については認欠扱いとする。入社試験の場合は就職課長の証

すみやかに学生課に届け出ること。

明印をもらい該当科目の教員及び教務課に入社試験終了後1週間以内までに提出する。

欠席・休学・復学・退学・認欠及び変更届等の届出もしくは願を提出するときは学生課備付の所定の用紙を用いること。

一14一

奨学制度について①日本育英会奨学資金
日本育英会の規程に基づき、学業人物ともに優秀で、かつ健康であり学資の支弁が困難と認められる者に対しては、選考のうえ奨学金が貸与される。

募集期聞4月（第1次募集）9月（第2次募集）

特別貸与自宅28・000円
貸与月額

自宅外35，000円

一般貸与26，000円
出願時期、要領については掲示等により通知するので、希望する者は育英会所定の願書用紙の交付をうけ、必要事項を正確に記入して提出すること。
・採否の決定、学長が推せんした者について日本育英会が採否を決定し、学長を経て本人に通知する。
②栃木県修学資金貸付
卒業後、保母として、県内の児童福祉施設等に勤務しようとする者に対し、月額12，000円を2年間貸与する制度があります。なお、へき地保育所または児童福祉施設などに、卒業後1年以内に勤務し、引続き3年間児童などの保護に直接従事したときは、この資金の返還は免除されます。

出願時期、要領については掲示等により通知する。

学生の自治活動について
学生の自治活動は、大学の課外の教育活動として、学生の自律性の滴養、社会性の陶治、学生相互間の交流啓蒙を目的として、豊かな実り多い学園生活をおくることができるように運営されるべきです。大学はかかる教育的観点から学生自治会には積極的な応援を行なっています。すなわち、学生自治の本旨とする下記の点をよく心得、全学生が活動に参画して、建学の精神に則り、民主的ルールに従った合理的運営による活発な活動を期待するものです。

（1）大学の学園を場とする活動である。
（2）大学の秩序を維持し、その範囲内で行なう活動である。

（3）学生自治の本旨に添い、各人が自治会規約を尊重し、自主性判断をもってその運営に積極的に参加し、自主的判断力を養い、責任ある態度を身につける。
（自治会会則は、別に自治会の役員から配布されます。）

一15一

クラブ・同好会
学生が正規の課程外で、自発的に小集団を組織して学術・文化・スポーツなど各面にわたる活動をもって、自己の知識・技能を磨き、学生相互間の親睦を図ることを目的とするものです。学業に専念したいがためにクラブ活動に入らないということもあるわけですが、極力参加するよう心掛けてください。また、参加しようと思うクラブが奪い場合、同好会人たち
で新たにグループをつくるのもよいでしょう。

現在、クラブには下記のものがあります。
〈文化関係〉〈体育関係〉

落語研究会

華道

映画研究会

硬式テニス
軟式テニス

E・S・ S（英会話）

フォークソング

バレーボール

写真
点字クラブ

バスケットボール

幼児画研究会唱ダンス
道 日光セミナーハウス

合

オペ レッタ茶

ワンダーフォーゲル

日光セミナーハウスは、ゼミナールを中心とする教職員と学生が規律正しい研修をするための研究と教育の施設です。

決められた時間のなかでの規律正しい生活、話し合いやレクリエーションなどによる楽し
い仲間づくり、講義、討論などによる、みのり多い研修を生活のねらいとします。

格員
間所
日間
場
期
時
込
込
所

司⊥n乙QU﹂砧56

資人期申申開使用規定（抄）

本学教職員、本学学生

原則として5名以上とする。
日帰り、または2泊3日以内とする。

大学事務局。

使用する日の7日前までとする。
午前9時より午後5時までとする。
宿泊の場合は翌朝10時までとする。

その他

政治的・宗教的に中立でもっぱら営利を目的とする活動を行わない研修であること。

一16一

各種証明書の発行と願・届書

種類

住所・氏名・保証人変更届

取扱窓口

手数料

学生課

0
0
0
0
0

〃

〃

〃

〃

学生証再交付願

通学証明書
学生割引証
在学証明書
健康診断書
成績証明書
人物調書及び推薦書

〃

〃

教務課
〃

〃

〃

〃

〃

掲示許可願
集会（催物・行事）許可願〃〃

学外活動許可願
対外試合許可願11川嘩1，11

1臨1

，1

rI

一1川1｛

〃

〃

II川II

1曜

lllllll川II

2日後に交付

0
0
0
0
0
0
0
0

学生課

印刷物発行許可願

IIIllll川1叩IllIll

200
200
300
200
200
200

〃

卒業（見込）証明書

lll

50
30

〃

〃

施設設備使用願
学外団体参加願
学生団体結成願200〃

教員等資格取得（見込）証明書

備考1

Ill111111一・11騨Illll

11

1，llIII

1週間前に提出のこと〃

決済に1ヵ月必要〃

1週間前に提出のこと2週間前に提出のこと〃

1週間前に提出のこと
11川ll

ll1lllr1，lr

1111

授業科目表の見方
鎧鎌畿謙1｝前期あるいは後期に開講される授業
耀灘1｝通年（・年を通じて）開講される授業

授業科目表（別表）
雇修年次

授業科目名
※哲学選2
科 歴史選2
文学選2
音楽選2

区分

2部

1・2
1・2
1・2
1・2
1・2

1・2・3
1・2・3
1・2・3
1・2・3
1・2・3

法学選2
※憲法選2
社会学選2
経済学選2
教育学選2
心理学選2

1・2
1・2
1・2
1・2
1・2
1・2

1・2・3
1・2・3

自然科学概論選2

1・2
1・2
1・2
1・2

1・2・3
1・2・3
1・2・3
1・2・3

4単位以上

英語必通4

1

1

纏璽廓を舗｝窒

ドイツ語選通41・2

フランス語選通4

1・2

保健体育講義必1

1

1

1単位

体育実技必1

1

1

1単位

人

文

︐学系

一

美術選2，

般
社A 五科学︑

教
育

系

科
目
妖⁝科学

自

系

理払

㎜

実技

体育

保
健

国語

外

卒業に必要な単位数

1部

数学選2
生物選2
統計学選2

専門科目 各科の指定する必修科目及び選択科目※印は教員免許状を取得する場合必修とする

一18一

1・2・3
1・2・3
1・2・3

4単位以上

4単位以上

4、

4単位

英語科選択必修纏育輯｝選択英語科52単位以上
経営科56単位以上
幼児教育科56単位以上

卒業するために必要な科別専門科目単位数

英語科
区分

授業科目

名

英語学必通4
英文法必通4
英文講読1（速）必通4

1
1
1
1
1

英語音声学必通4

英文講読II（精）必通2
英文講読皿（速）必通4

専

英文学講読必通2

必修
英文作法必通4
13科目
オーラルイング
リッシュ1
オーラルイング

科

LLI必通2
国語表現法必2
時事英語必通2
英語学演習選通2

英文講読A選通2
英文講読B選通2
英文講読C選通2
英文講読（特）選通2

1

英文作法（特）選通2

オーラル．イングリッシュA選通2
オーラルイング
リッシュB選通2
オーラルイング
リッシュC選通2

1

40単位

2
2
2
2
2
2
2
2

のうち

2
2

19科目

12単位以上2

1

タイプライテング選1

秘書学選2
近代政治思想史選2
ゼミナール選通21

2
2
2
2

1・2

2

教育原理（中）必2

1
1
1

教育心理学必2
英語科教育法必2

学則12条による教員

12

目﹂斗

︑目ー工→

目

2
2

選択

言語学選2
商業英語選通2
翻訳論選通4タイプライテン選通2
教
職
専

卒業に必要な単位数

22

英文学史選通4
米文学史選2
英米文学演習選通2
目

1
1

1
1

リッシュH

門

履修年次

道徳教育研究必2

教育実習必2
青年心理学選22

一19一

免許状取得のため10単位以上幼児教育科
区分

授業科目

履修年次

名

必通2（甲）
音楽1

1

1

音楽H（器楽）必通2（乙）

1・2

1・2

リトミッタ必2

1
1

1（ソルフェージュ）

専

美術工芸1必通2（甲）門

必

児童福祉必2（甲）修

小児保健1必通4（甲）

目

健康必
社会必
自然必
言語必
音楽リズム必科2（甲・乙）2（甲）2（甲・乙）
2（甲・乙）

2（甲）

目

3
2

2
2
2

2

2
2

44単位

3
1
1
2・3

2

1

2
2
2
2

美術工芸1選通2

科

2

1

1
1
1

難薦｝必・

門

1

1
1
1

2（甲）

保育原理1必通4（甲）

専

2
2

2

目

絵画製作必通2（甲・乙）
教育原理（幼）一必 2（甲）児童心理学必1
1

19

保育内容研究
科

3

2

体育必2
社会福祉1必2（甲）

単位数

2

2

音楽（理論）必通2

卒業に必要な

2部

1部

児童文学選2
視聴覚教育選2
環境衛生選2 選

択住居学選2のうち
秘書学選2
日本教育史選2
11科目

国語表現法選2
西洋教育史選2
近代政治思想史選21

3
2
2
2
2
2

一20一

3
2

1

1・2

ゼミナール選通21

3
2

2

3
3

6単位以上

区分

履修年次

授業科目名

2部
2
3

保育原理1選2（乙）

2
2
2

3
3
3

2
2

3
3

保育実習H選2圓

23

保育実習皿選2／8

23

養護原理皿選2（乙）科2

社会福祉皿必2（甲）1
1

養護原理1必2（甲）乳児保育1必2（甲）小児栄養（実習）必1（甲）11

精神衛生必2（甲）小児栄養必2（甲）

科目

目

2

9

1

教育心理学必2（甲）保育実習1必4偲

2

一21一

6単位以上

3
2
2

3

222

小児保健（実習）必1（甲）

単位数

33

乳幼児心理学選2（乙）臨床心理学選2（乙）科目 の︾つち養護内容選2（乙） 10

乳児保育1選2（乙）門22

青年心理学選2（乙）選択小児保健H選2（乙）専卒業に必要な

1部

2

2・3

18単位
（保母資格取得
のため）

経
区分

営

禾斗

授業科目
経営学総論必通4
経営学原理必通4
経営管理論必通4

簿記原理幅鑑

履修年次

名

必修

会計学原理

7科目

1
1
1
1

卒業に必要な単位数

22単位1（財務諸表論）2

中小企業論必2
管理工学必212
2
2

経営学史選2

財務管理論選通4

原価計算論選2
中小企業経営論選2・

1

2

中小企業経営史選2

経営基本論選2
経営戦略論選2
経営史選通4
企業形態論選2
経営組織論選2
労務管理論選2
生産管理論選2
品質管理論選2 選択
資金管理論選2 49科目のうち仕入管理論選2
マーケティング論選2

，2

1

1
2
2
2
2
2
2
2
1

事務管理論選2
原価管理論選通4
管理統計学選2
情報管理論選通4
標本調査論選2
電子計算機概論選通4

2

2
2
2
2

1
2
2
2

電子計算応用論選通4

会計学選2
税務会計選22234単位以上

区分

授業科目

名

履修年次

2
2
2
2
2

簿記各論（中級）選2
簿記各論（上級）選2

専

工業簿記選2
商業英語選通4
時事英語選通4
英文タイプ選2

1※英会話選通2
門

科

目

12
1

商学総論選2
金融論選通4
経済原論選通4

1

2
2

財政学選2

1

統計学概論選通4

統計学各論選2

2

商法選2
民法選2
経営数学選通4
秘書学選2
国語表現法選2

1
1
1

2
2
2
2
2
2

中小企業生産管理論選2
中小企業計数管理論選2

中小企業診断論選2
中小企業高度化論選2

近代政治思想史選2

1・2

ゼミナール選2

2※「英会話」は英語科「LLI」と同時開講

一23一

卒業に必要な単位数専攻科授業科 目 表
幼児教育専攻区分

授業科目 名軸i憶科皆

専

修了に必要な単位数

6単位

器楽演習選通2

音感教育論選通2

ソールフェージュ選通2

門

リトミック理論選2
幼児音楽研究選2
児童文化総論選2
児童文化財特論選2
児童文化的教材研究選2

児童臨床心理学選2
保育内容研究選2 選択科

21科目
保育理論選2
小児保健総論選2 のうち
造形文化論選2
造形実技（A）選2

造形実技（B）選2目

体育学原論選2
幼児体育論選2
構成デザイン選2
障害児教育選2※ゼミナール選2
卒業論文選通4※ゼミナール（ハーモニ）は選通2単位

一24一

24単位以上

経営専攻
区分

授業科目名

財務諸表論必通4 ｝必修※情報管理論必通4 2科目※中級簿記選通4修了に必要な単位数

8単位

上級簿記選通4※原価計算論選2
専

法人税法選通4
所得税法選通4
管理会計論選2
コンピュータ基礎講座選2
事務計算基礎講座選通4
科学技術計算基礎講座選通4門

マイコン講座選2
電子計算機演習選通2※マーケティング論選2 選択科

中小企業経営論選2 26科目
経営基本論選通4 のうち※経営管理論選通4

生産管理論選2※労務管理論選2※仕入管理論選2目

店舗管理選通4
販売管理選2
商品知識と政策選通4

広告宣伝選通4
消費者研究と職場人間関係選2

経済学選通4

データ通信論選2※ゼミナール選2※印は本科と同時開講（共通科目）

22単位以上授業科目の講義内容
一般教育科目（人文科学系）【哲学】（一部）選択2単位的場哲朗
倫理の問題を実存哲学の立場から究明したい。講義は以下のテキストに従ってすすめる。
テキスト：上妻精編『実存哲学と倫理』（哲書房）
序論一現代倫理の状況と実存
1．問題史からする諸前提（1）キルケゴールとカント（2）二一チェ
2．倫理的次元の分析（1）ヤスパース（2）ハイデガー（3）サルトル
3．倫理の問題にたいする、実存主義の意義と問題点（二部）
テキスト：二一チェr道徳の系譜』（岩波文庫）【歴史】選択2単位日向野徳久

日本史を世界史の流れの中でとらえながらとくに関東地方や東北地方との関連を念頭において進めたい。前期の講義は政治史と社会経済史が中心となる。後期の講義は文化史を中心とする。そこでは豊かな日本民族の文化遺産を考察するが、いずれにしても通史ではない。各時代のクライマックスをとりあげて歴史への理解を深めたい。

【文学】選択2単位丸山一彦
日本の文学における詩歌の発生、基本律成立の秘密を解明し、和歌・歌謡・連歌・俳譜

・新体詩などの各ジャンルにわたって、それぞれの史的展開を考察しながら、その特質・表現美等を鑑賞する。

使用テキスト：「日本手予晴詩歌」桜風社【文学】選択2単位黒尾正臣

文学は言語以外の何ものでもないという観点から、特に主体的立場（人間的立場）言語的側面などを重視して文学を考えてみたい。

一26一

【講義項目〕

1．文学の意味
2．文学の実態
3．文学における表現と理解

4．文学と言語
5．文学と美6．人間と文学
7．文学の方法【音楽】選択2単位前川滋子

ルネッサンス・バロックから20世紀前半までの音楽史を学びます。毎回1人ずつの作曲家をとりあげて、その生涯と作品、時代背景などを、お話ししたいと思います。音楽をききながら、講義を進めます。テキストは使いません。

【美術】選択2単位塚原哲夫

世界の近代美術館を訪れる人の80％は、解りにくい奇妙な絵画について説明を求めるという。20世紀の後半は、地球的スケールの大変化が起っている。その一部の反映が芸術の変貌に現われている。モネ、セザンヌ、ゴーガン、ムンク、マチス、ピカソはその一例に過ぎない。ただの鑑賞にとどまらず丸深い理解に一歩を進めたい。

（社会科学系）【法学】選択2単位金坂寿郎

民法91条には、ミ法律行為の当事者が法令中の公の秩序に関せざる規定に異りたる意思を表示したるときは、其の意思に従外と書いてある。これは、喫約を締結する場合、その契約の内容が社会的に見て妥当なものであれば自由におやりなさい。そのような契約は法律が保護してあげましょう。ヤと云うことなのである。一寸読んだだけではよく分らない。

説明を聞くと、なんだそんな簡単なことかと云うことになるのだが、始めて法律の条文を読むと、実になじみにくい云い廻しが多いと感じるものである。そこで法学部の学生でも法律に興味を覚えるようになるまで数年を要し、法律を駆使するには、少くとも10年の歳月を要するのである。こんな事情もあってか、およそ女子短大の法律講座は全国的に不人気と云われている。

従って・健気にも選択で受講せんと欲する学生諸君は、前述の諸事情を心に刻み、ミこれ
も、天が与えた試練の場と決意して受講されたい。法学とは、法律のデパートみたいな科目である。公法から私法に至るまで、あらゆる法律が陳列してある。極力目玉商品、お買得品をおすすめすることにする。なお、テキストとして、有斐閣渓らしの六法モ定価
2，400円を使用する。少々高価であるが卒業後も役立つ本である。

一27一

【憲法】選択2単位金坂寿郎

憲法は国家の根本的事項を定めた法律である。つまり、天下国家の基本を定めた法なのである。従って、もともと天下国家を論じることを好む男子の学問なのである。但し、戦後はこの憲法のお蔭で男女平等のよき社会が実現し、このところ、男社会は動揺と激変の時代を迎えるに至っているのである。女性がズボンをはいてもさまになり・男性がピンクのYシャツで出勤しても就業規則違反に問われることもない。かくて女性も亦男性に伍して、憲法を学び大いに天下国家を論ずべきである。憲法受講者の中からサッチャー首相の如き才媛が現われることを心秘かに期待して憲法講義に情熱を傾けることにする。

〔テキスト。小学館発刊、日本国憲法、定価700円。なお・民法・商法受講者でポケット

六法を購入する者は、ポケット六法にて可〕【法学】選択2単位察柱国

社会生活における人々の行動を指示する規範には、礼儀、宗教、慣習、道徳、並びに法等がある。とりわけ市民の社会生活ともっとも密切な関係もつものは法である。およそ国家と云う型態の社会が出来てから、その中で生活する人々は法を避けて生活する事は出来ない、社会秩序の維持、正義の実現のためには法が必要である。

本講義は法の歴史的意義、と法の概念を明かにした後、婚姻、親子・相続・財産・契約・犯罪、労働と憲法の順にそって進みたい。方式としては日常生活における事例を挙げたり、外国の法規及び制度等と比較考察しながら講述する予定である。

【憲法】選択2単位察柱国

憲法とは国家の基本法であり、国の根本体制、根本秩序はすべて憲法に定められているのである、即ち国家の統一した法秩序の体系的基本構造は憲法である。したがって国家である以上憲法をもたないものはないのである。

本講義は先ず近代自由民主思潮を明かにし、日本憲法の歴史的背景と各国憲法の特質を比較考察した後、日本国憲法の基本原理である、国民主権、基本人権、権力分立と平和主
義等に重点をおきまして講述する予定である。

【社会学1選択2単位慶野義雄

社会学は、国家を対象とする政治学を社会的な視野から再解釈、再構成することから生まれた学問である。また、社会学は時代の診断学（マンハイム）ともいわれる。本講義は、

政治と社会のかかわり合いといった観点から、現代民主主義社会がかかえる諸問題を考察したい。具体的には、下記の項目に従って講義を進める。

1．社会学の歴史と方法（1）モンテスキューの政治社会学（2）コントの総合社会学

一28一

（3）現代の診断学としての社会学（4）理解的方法と自然科学的方法

︶
︶8︶
①ーD
5︶
67
9︶
ーエ
←

2．現代社会と社会学

正当性と民主主義

エリートとリーダーシップ

群集論から大衆社会論へ
世論と民主主義

政治文化論
階級論とマルクス主義批判

民主主義と自由の問題【繹済学】選択2単位沖津直

現在の日本経済をとりまく環境には、非常にきびしいものがある。外的要因のほかに、国内問題としても行政・財政改革、経済摩察、軍事・防衛の経済への圧迫など多くの問題が目につく。また、老齢化社会の到来、エレクトロニクスなどの情報産業の興隆などによっても、経済構造が再編成されつつある。この授業では、経済の巨視的な動きを考えていきたい。巨視経済学の基礎理論を織りまぜながら、それの応用として時局問題をとりあげて諸君とともにディスカッションしていきたい。したがって、学生側も積極的に意見を発表していただきたい。こうするごとによって、経済を見る眼・とらえ方が少しでも習得
できれば幸いである。

テキストは開講時に指示する。

【教育学】選択2単位稲垣友美

未成熟のままで誕生する人間は、長い間一生涯にわたる教育によって、ようやく独立できる人間になっていく。ところで、ここでいう人問とは何か、教育では人間をどう観るべきであろうか、この点に論及しながら教育の本質にっいて考察したい。

1）人間観・世界観と教育

2）家庭・学校・社会と教育
3）教育思想と教育の本質【心理学】選択2単位神戸文朗

従来、心理学の入門書では様々な立場、領域から得られた知識の断片をばらばらに紹介することで良しとするきらいがあった。

しかし、人間は環境ぐ親や社会も含む）からは栄養や保護や知識情報を与えられ（環境による支配）ながらも・同時に環境と自分に都合のよいように変化させようとする（環境に対する支配）という過程を通して発展・発達する存在（より正確には生体システム）と一29一

考えられる。

本講では学習心理学、生理心理学、比較行動学、精神分析等の観点から人間を多面的に考察するが、最終的には上記のような統合された人間観に到達することを目的とする。

講義はなるべく分りやすく、かつ興味深い形成にしたいと考えている。

【自然科学概論】選択2単位石倉洋子〔生活の化学〕

近年に於ける化学の進歩とその実生活への浸透の速度はまことにめざましいものがある。

「化学」とは実験室の中だけにある面倒な学問ではなく、私達は日常のいたる所で化学現象と出会っているし、私達の身辺にはいわゆる化学製品が満ちあふれている。

こうした生活に関する化学を衣・食・住に大きく分けて、日常生活全般にわたって化学
知識の裏付けをすることを目的としたい。

又最近社会問題になっている公害や自然破壊などにも触れ、化学のおかした誤りを知ると共に、化学がどれほど深く私達の暮しと健康にかかわりどれほどの恩恵を与えてくれているかを分かって貰いたいと思っている。

【自然科学概論】選択2単位鳥潟博敏【自然科学概論】『選択2単位細野英夫
現代ほど自然科学と人問とのかかわり合いが問われている時代はないであろう。自然科
学を一般的に考え、論じるための基本的な視座そのものにも、あらためて検討の光を当ててみる必要があろう。

自然科学の目的および価値、自然科学の方法等についてより具体的な例を上げることによって学習を進めていきたい。

講義題目例○科学の方法○近代自然科学の成立と待陛○自然観と生命観【数学】選択2単位安藤満生

高等学校の数1の知識程度で十分理解できる範囲のベクトル及び行列式をとり扱う。又、社会一般の経済学で広く用いられている線形代数の知識を得るために、その入門程度の内容を行う。

「数学1」の範囲を越える事項を取り扱う場合、それを十分に解説した上で学習する。

【生物】選択2単位細野英夫

人間と自然とのかかわり合いについて、どうあるべきかという論議は近年盛んである。
人間と環境とのつながりが密接であり、しかも環境汚染や公害等が発生しているからであ一30一

る。そこでエコロジーに関する問題を考察し環境についての認識を深めるこどをねらいとして講義を進めてゆく。

講義題目例○生態系とその成り立ち○人類と自然とのつながり○自然保護についてテキストを使用する。

【統計学】選択2単位沖津直

現代社会は、生活テンポが非常に速く、われわれの日常生活をとりまく情報量は増加の一途にある。マスコミ機関は、テレビや新聞を通じて、世界や日本全国の出来事や情勢を報道している。また、官庁、研究所や企業などにも、いろいろ科学的な研究資料が集積されているし、集積されつっある。このような莫大な情報をひとつひとつ記憶していくことはあまり得策ではないし、すべて記憶することは不可能である。こうした多くの情報に対処していくには、どうしても統計的に情報処理を行なっていかなければならない。

この統計的考え方を少しでも身につけてもらうために、データをどういうふうに扱うかの初歩的入門から始める。既に、諸君も中学や高校で学んでいることを、体系的に学習するわけである。具体的な講義内容は、

1．度数分布
2．平均、散らばりの概念

3．相関と回帰
4．確率
5．2項分布、ポアソン分布、正規分布など
テキストは、開講時に指示する。

一31一

外国語科目
【英語】（幼教）必通4単位柳川高行
講議目標：

幼児教育を専攻する学生は，将来，幼稚園教諭，保育園保母，母親としてすなわち保育者として，幼児に対して「正しく・美しい日本語」を用いることが期待されている。日本
語をそのように使用できるようになるためには，外国語との往復運動を通して日本語をもう一度鍛え直すことが極めて効果的であると考える。

以上のような目標を達成するために，「情況適合的英語教育」（Situation・orientedEng・

lishTeaching）を実践してみたいと考えている。その場合，学生の英語に対する能力と意欲とに対応した学生志向（Student・oriented）の講義であるとともに，学生の所属学科の専門性に対応した専門性志向（Profession−oriented）の講義であることが目標とされる。
講義内容：

テキストは，易しい英語の童話もしくは保育書を用いる。

使用予定テキスト

JillBarklem，SpringStory
BeatrixPotter，TheTaleofTomKitten
JoanAnglund，SpringIsaNewBeginning

AFriendIsSomeoneWhoLikesYou
講義は次の点に留意する。

（1）幼児が耳できいて分るような平易な日本語に訳すとともに，できるかぎり美しく，かつ正確な日本語で表現するよう努める。
（2）基本的な初級英文法の知識を教授するとともに，その有効な活用の仕方を共に練習する。
（3）単位認定試験の受験資格は，次の通りである。×100≧67【英語】（幼教）必通4単位神戸文朗
皆さんが最後まで興味を持ちつづけて読み進めること期待して、以下の童話をテキストにします。

B．L．Picard，丁舵ε慨α∫dαηd孟舵s∫悦pJεωη（三修社）。

【英語】（幼教H部）必通4単位
前期は、AmazingFacts（世界不思議物語）を読みます。

上岡條二

後期は、英会話の基本をテープやTV等を利用し色々な角度から学んでゆきます。

【英語】（経営）必通4単位柳川高行
講義目標：

経営を専攻する学生は，将来，多様な職業において，単なる「職場の花」としてではな
く，「戦力」として役立つことが期待され，また自からも望んでいると思われる。さらに家庭においては，「家庭管理」（HomeManagement）の専門家として，幸福な家庭生活を計画し，組織し，運営していくことが期待されているであろう。

以上のような戦略目標を達成するための実行戦略の一つとして，本講義は，英文ビジネ
ス書への入門の役割を果すことを狙いとしている。
講義内容：

次のテキストを順次読んでいく。

1．HowtoTurnLemonsintoMoney，byLAr璽strong
2．LessonsToBeLearnedfromJapanese・StyleManagement，byM．Tsuda
3．PuttingExcellenceintoManagement，BusinessWeekJuly211980（プリ≧ト印刷して配布する。）【英語】（経営）必通4単位樋ロ和彦
経営に関する専門用語の理解と，国際語としての英語により一層親しませることに重点を置き，up・to−dateな内容の英文ビジネス記事を読んで行く。

【英語】（経営）必通4単位塚田朋子
テキストその他については、、最初の授業のときに指示します。
「先生」対「学生」の授業は、やめましょう。学生相互のディスカッションができる授業を心がけたいと思います。

【ドイツ語】選通4単位的場哲朗

発音からはじめて中級入門程度にいたるドイツ語の基礎を養成するのがこの授業の目標である。この目標に達するには、聴講者はことさらに次の諸点に着意すること。

（1）解説は繰り返さないから、聞き流しにせず必ずノートをとること。
（2）珪解した事項を修得するには、参考書、ラジオ・テレビ等によって知識を拡充すること。
（3）いずれにせよ、相当・な努力と根気を要すること。

テキスト、DeutschalsFremdspracheIA（ErnstKlettVerlag，Stuttgart）
参考書1辞書などは追って指示する。

【フランス語】選通4単位石田和子「一つの外国語をマスターすることは1国1城を攻略するに等しい司とよく言われま一33一す。第2外国語としてフランス語を学ぶことは、単にフランス文を読み、フランス人と話せるようになることだけが目的ではなく、広くフランスを知りフランス文化に通ずること、が目卵であり、延いては、私達が日本をよく知り、日本語や日本文化の特質を一層深く理解するようになる為でもあります。

そうした立場に立ってこの一年間では、簡明なフランス文を中心に初級フランス文法を修得して頂きたい。後期の後半にはできる限り時間を割いてシャンソンを聞き生のフランス語に接する機会を多くしたいと思います。フランス語は英語とも深くかかわっているので、フワンス語に通じることで今後の英語学習に必ずや新しい視野が広がるものと信じま
す。

一34一

保健体育科目【保健体育】必修1単位関根慶雄

心身ともに健康にして，能率的であることは，教育作用の必須条件であるのみならず，
よい社会生活の基礎でもある。

したがって，保健体育講義は保健体育に関する総合的理解と高い識見を養うことが最も意味のあることである。しかも一般教養における講義は，将来の生活を豊かにさせるためのものでなければならない。

12QJ456

このような考え方から，教育における身体

現代生活と健康

運動不足症の対策

体力のとらえ方と体力つくり

体育運動の種類とその特質
体育の対象と方法，などの視点がらアプローチする。なお，参考文献は授業においで，そのつど紹介する。

【保健体育】

必修1単位

三宅綱子

【体育実技】一必修1単位三宅綱子
知識学習に偏しておとっていると思われる躾けのやりなおしを，日本古来の体育道である武道を媒体として履習してもらう事をネライとします。

一35一

教職専門科目【教育原理（中）】必修2単位稲垣友美
中学校の教育現場に必要な実践原理を、下記項目に従って講述する。
1）教育の意義
2）教育の内容
3）学習の指導

4）生活の指導
5）教育の評価【教育心理学】必修2単位神戸文朗
本講では教育心理学を学習心理学，認知心理学，発達心理学と関連づけて広義に捉えようと思う。

トピックとしては，Bowlbyによる愛着行動制御論，R．WWhiteのコンピテンス論，
Piaget理論の概観，記憶と思考，言語発達等を予定している。更には，種々の障害児をどのように理解し，どのように対処すべきかも言及したい。

これらトピックは独立して理解可能な内容にするが，一般教育科目の心理学と相互補充的な意味も持たせてある。

【英語科教育法】必修2単位塚越千由
英語科教育法の講義として取り扱うべき事項は大体次のようになるであろう。
1．英語科教育の歴史2．英語科教育の意義と目的
3．英語指導法の発達と各種指導法4．指導理論の言語学的背景

5．学習指導計画と指導案6．英語科教育の評価法
7．学習指導要領
これらの事項はどれも重要なもので，英語教育に従事しようとするものは・これらについて一通りの知識を有していなければならない。しかしながら，限られた講義時間の中です
べてを取り扱うことは出来ないので，本講座においては，現在までの英語科教育に関する内外の指導法を検討し，我国においてはどのような方法，教材が妥当かを考える。更に学習指導案の作成，テストと評価法などの英語科教育の実際的な面についても演習をまじえながら講義する。

テキスト：「英語指導の基本」

池永勝雅小笠原八重著（桐原書店）

参考書：M．Fin。cchiar・，Eπ9励α5αS−dLαπ8uα9ε（金星堂）「英語指導法ハンドブック導入編」
一36一

（大修館）

簡約版伊藤健三他編集「英語科教育・基礎と臨床」（研究社）

五島忠久織田稔著【道徳教育研究】

必修2単位

梅

沢

茂

1．中学校における道徳教育（1）教育の荒廃と教師の責任（2）道徳教育の必要性
2．道徳教育の現代的課題（1）社会の変貌と価値観の多様化（2）個人と社会との関連
3．価値の哲学的究明（1）価値の意義及び価値論（2）価値の諸相【青年心理学】選択2単位松山イ次子
発達心理学の中における，青年期の心理的特徴について，自我の再構成を中心にとらえながら，否定から肯定への過程を，青年の悩み，不安，人間関係等，実際的な事例を加えながら講義を進めていきたい。

子どもから大人への大きな変化を心理学的な見地から吟吟昧してみる予定である。
（テキスト使用、現代の青年心理学）

一37一

専門教育科目
一英語科一【英語学】必通4単位小林絢子

近代英語は他の印欧語と比べて名詞や形容詞に文法上の性と格による語尾変化がない点
だけが簡単なのであって，その他の点では大変に複雑であるし，又，慣用法の多い言語である。その複雑さを統語（文法）のレベル，語彙のレベル，綴り字と発音のレベルで考え，その成り立ちと現状を見ていくことが英語学の課題である。例えばSaxongenitiveとよばれる

sであらわす所有格とofを使った所有格はどのように違うか∫名詞の複数にはふっう・sがっくのにmen，children，feetのような例外があるのはなぜか，seaのeaは〔i：〕と発音するのにgreatのeaは〔ei〕と発音するのはなぜか，などということは英語の成り立
ちを知ってこそ初めてわかる問題である。

このように英語史の流れに接して古期，中期そして近代の英語の実例を例えば英訳聖書やチョーサー，シェイクスピアの作品を通して読んでみることは英語学上大切なことである。

本来のアングロ・サクソン語の形に加えていかに多くの語彙の形態がフランス語，ラテン語，北欧語その他から借入されたが，そしてそれ以後どのような合成や簡略化がなされたかということをそれらの作品の抜粋を通して学び，英語の持つ豊かな資力に気づいてほしいと願う。教科書は，PhilipL．Gerber著，金山崇編註，ThεG

飢んofEπgZ∫訪

成美堂。

【英語音声学】（1AIB）必通4単位小林絢子

音声学（phonetics）は3つの部門，すなわち調音音声学（articulatoryphonetics）
あるいは生理音声学（physiologicalphonetics），音響音声学（acoustics）あるいは物理

音声学（physicalphonetics），そして聴覚音声学（auditoryphonetics）に分けられるが，後の2つは高度に鋭敏な機械を使って音波の識別を行なうもので実際の英語の音声を発音することとは直接関係はない。近代の音声学は音素論でいう最小対立という概念をとり入れた細心緻密な音韻論の一分野であるが，授業ではそのような細かい点からもっと英語の発音のとらえ方を大きくしたストレスやピッチ，プロミネンスの点まで説明し，英語の発音を練習していきたい。教科書は，中島文雄他著＝Amεγ∫cαπEπgZ∫訥P70π呪ηc∫α孟∫oη
研究社。

【英文法】必通4単位向井千代子

英文法の基礎知識を，その活用を通して修得することを主眼とした授業を心がけたい。

一38一そのために，各英文法事項ごとに例文と英作演習をまとめたテキストを使用したい。

テキスト：WritingEnglishNaturally（朝日出版社）【英文講読1】必通2単位的場哲朗
一昨年は，E．Frommの TheHeartofLoving を使って，愛，結婚の問題を追究しました。本年度は，現代における女性，愛，結婚，そして社会という，皆さん自身も近く遭遇するであろう様々な問題を，現代イギリスにさぐってみたいと思います。テキストとし・ては，B．RussellのMarriageandMorals

を使用する予定です。

また，米，独，仏における女性論についての資料も（なるべく原文で）紹介したいつもりです。

テキスト：B．Russell

MarriageandMorals（UnwinPaperbacks）【英文講読瑚必通2単位永元忠志

私は原則として教科書は使いません。その代わり，そのときどきの資料（できれば一週間前に配布）を使います。

教科書は教える方にとっても，教えられる方にとっても，勉強の進度を測るものとして便利です。しかし，その便利さだけに頼っていていいのでしょうか？それぞれの教科書
は立派なものですが，たとえ，それを全部理解し，暗記したとしても，果して英語をマスターできるのでしょうか。？

言葉は生きています。英語も日本語同様にミ現代ミという時に乗って，どんどん動いています。その生きている英語をつかまえるために，私は常に新しい材料を集めますし，皆さんも，それをつかみ取って実践英語を学んでほしいと思います。そして重要なことは，
単に英語を学ぶのではなく，英語を通じて，そこに表現されているものを学ぶのです。

約46億人の地球人口のうち，7人に1人が，生まれながらにして英語を使っています。
人口の数からいえば，10億の中国語が一番といえますが，歴史，文化を誇る中国語も
界の共通語

世

にはなっていません。

同様に日本語，ドイツ語，フランス語，ロシア語，アラビア語，スワヒリ語…もそうです。それらは世界的にみると，それぞれの地域語に過ぎません。

いまや日本の経済力は世界的となりま・した。外務省の調べだと，1983年10月1日現在で，海外に在留している日本人は463，680人（男247，046人，女216，634人）…あなた方の住
む市や町の人口と比べて下さい。またヤングを中心に日本人の海外旅行者は毎年400万人
を越え，日本への外国人旅行者も150万人に近くなりました。国際化の時代なのです。さあ，そこで世界の共通語である英語を，この恵まれた学園でしっかりと身にっけまし

ょう。

一39一

【英文講読皿】選通2単位小林絢子
アメリカの日常生活における話しことばを学んでアメリカの生活文化が身近に感じられるようになってほしい。単なるあいさつや，御礼のいい方でなく，もっと生活の核心に触れる内容，例えばお料理や衣服購入や電気製品の修理などの際に必要な例文を代替を多く使って説明する。講読中心なので暗記や反復練習ではなく，質問に答える形で学んだ知識の定着をはかる。更にアメリカ人の植民地時代から西部開拓時代に至る作品を随時導入してアメリカ人の思想や行動様式に親しんでもらう。

教科書は：AyakoKobayashi著：翫gZ∫sんCo卿εγsα孟∫oπroTDα吻Usαgε八千代
出版【英文学講読】必通4単位向井千代子
JamesJoyce，KatherineMansfield，GrehamGreenなど20世紀イギリスの代表的作
家たちの作品を読んで，文学作品を味わうとともに，現代英語の語法にも親しんでもらいたい。テキスト：yb励α面Lo

ε（金星堂）【英文作法】必通4単位塚越千由

私達日本人は英語で文を書こうとすると，ややもすると堅苦しい表現を使いがちである。
例えば「延期する，成し遂げる，組み立てる」などをいう場合に，

assemble

れる

postpone，accomplish，などが先ず頭に浮んでしまう。英語の日常会話や一般の通信文などでよく使わ

putoff，putthrough，puttogetherなどの表現が思いつかない。しかし英語のnativespeakerが話したり書いたりする文にはこのようなイディオムがたくさん出てくる。
そこで英語らしい英文を書くためにはイディオムをなるべく多くマスターし使えるようになることが大切である。

テキスト：須沼吉太郎，R．W．Thornton他，ModεTη1d∫徽WT観π8（英潮社）【オーラルイングリッシュ1】必通4単位MatthewJ．Shak
Themainobjectofthiscourseistoimprovespeakingandcomprehension
skiHs．Tobegintoachievethisgoal， skits centeringoncommonthemeswill
beぜsedaslanguagelessons。These skits providetheopportunitytopracticeusing，inacommunicat呈vesetting，thatEnglishknowledgeacquiredinjuniorandseniorhighschooLAfterthecompletionofeach skit， mistakeswillbecor．
rectedandexplanationswmbegiveninordertoenablethestudentstounderstandthenature・flanguageinuseandthusbebetterpreparedf・runstructured
conversation．Finally，itisexpectedthatstudentsparticipatefullyintheprepa・
rationoftheirgroupsskit．

ThiscourseisconductedentirelyinEnglishandnotextisrequired．
一40一

【オーラルイングリッシュ1】必通4単位ジム・チェンバース
このクラスのねらいは，日常英語で，学生が，コミニュケーションできるようになることである。例えば，好きなことや必要なことの表現，旅行会話，買い物，道案内の仕方，

仕事や日常生活についての話し合い，更に，過去や未来の出来事も含む。

方法としては，下記を含む種々の形態をとる。ダイアログ・変形ドリル・質問応答練習

インタビュー等。
参加度合を増強するために，1対1，又はグループに分かれて，生徒は積極的に学習する。

予習及び定期的な出席率が，必要条件となる。オーラル練習の補助に，筆記による課題も出る。

【オーラルイングリッシュ1】

必通2単位

上岡一嘉
R．M．Franz【LLIl必通2単位S．D．BradIey
自分で表現する力をつけるために基本に重点をおいての授業。

耳からだけでなくビデオテープも使用して，ジェスチャアのような微妙な動き変化も伴せて学んで行きます。

【国語表現法】必修2単位日下健一
視覚的非言語表現があふれる現代社会においては，必然的に文章を書く意欲を低下させっっあり，必要な文章表現力を高めるにはどうしたらよいか。表現するということは，人間的要求を満足させ，思考を高め，心情を豊かにし，人闘相互の理解に資することになる
ので，ここに国語表現法を学習する意義がある。

学習内容は文章表現の基本日本語の文字と表記法（ア）文章表現の特質（ア）日本語の位置（イ）文章の構成（イ）日本語の文字（ウ）種々の文章の特質（ウ）句読法と符号に）その他に）敬語（オ）その他【時事英語】必通2単位永元忠志

私は原則として教科書は使いません。その代わり，そのときどきの資料（できれば一週間前に配布）を使います。

教科書は教える方にとっても，教えられる方にとっても，勉強の進度を測るものとして便利です。しかし，その便利さだけに頼っていていいのでしょうか？それぞれの教科書
は立派なものですが，たとえ，それを全部理解し，暗記したとしても，果して英語をマスターできるのでしょうか？

言葉は生きています。英語も日本語同様に

現代という時に乗って，どんどん動いています。その生きている英語をっかまえるために，私は常に新しい材料を集めますし，皆さんも，それをつかみ取って実践英語を学んでほしいと思います。そして重要なことは，

単に英語を学ぶのではなく，英語を通じて，そこに表現されているものを学ぶのです。

約46億人の地球人口のうち，7人に1人が，生まれながらにして英語を使っています。
人口の数からいえば，10億の中国語が一番といえますが，歴史，文化を誇る中国語も
界の共通語

世

にはなっていません。、

同様に日本語，ドイツ語，フランス語，ロシア語，アラビア語，スワヒリ語…もそうです。それらは世界的にみると，それぞれの地域語に過ぎません。

いまや日本の経済力は世界的となりました。外務省の調べだと，1983年10月1日現在で1
海外に在留している白本人は463，680人（男247，046人，女216，634人）…あなた方の住
む市や町の人口と比べて下さい。またヤングを中心に日本人の海外旅行者は毎年400万人
を越え，日本のへ外国人旅行者も150万人近くなりました。国際化の時代なのです。さあ，そこで世界の共通語である英語を，この恵まれた学園でしっかりと身にっけましょう。

【英語学演習】選通2単位小林絢子
英語学は史的（historical）あるいは通時的（diachronic）に研究することもできるし「，
記述的（descriptive）あるいは共時的（synchronic）にも観察できる。更に英語を他の言語を比較する方法（comparative，linguistics），方言を扱う方言学（dialectology），

辞書編集学（lexicography）などもある。これらの分野全部を一年間で網羅することは難
しいが，英語の地理的，歴史的位置の確認と，その有用性の再確認だけはこの一年間に行いたい。具体的には他の印欧語（ドイツ語やフランス語など）と英語の相異，英語の単語と構造の発達と変化，米合衆国東部をモデルにした等語線の問題などを考察する。演習問
題としては語の語源や借入，合成の過程を調べたり，文の深層構造を分析したりする予定。

教科書は：JosephH。Friend著，田中春美編註，Aη1励od％c孟∫oηωEη4∫訪L∫η．

g批∫鋭cs．金星堂【英文講読A】、選通2単位塚越千由
言語は読めるだけ，話せ るだけでは片手落ちである。言語の能力は聞くこと，話すこと，
読むこと，書くことの4つの能力に分けて考えることができる。このうち聞くことと読む
ことは理解能力であり，話すこと書くことは表現能力である。これらの能力は性質を異にする点も多いが，密接につながっている。例えば読む能力を伸ばすことによって聞く能力

一42一

を伸ばすことを期待できる。また話す能力を伸ばすことにタって書く能力を伸ばすことができる。従って本講座においてはこれら4つの能力を均等に伸ばすように行いたい。
テキストニW．B．White，松居司，A〃％窺pJεApρ

αcん孟oハ40dε盟ハ耀γ∫cαη．Eη8傭ん（南雲堂）【英文講読B】選通2単位沖津直日常の経済や消費生活を，専門用語を使わないで平易な英語で解説したものを読んでいきたい。毎時2〜3ページの割で進んでいく。欠席をしないで1年間1冊の本を読了する心構えが必要である。

テキストは開講時に指示する。

【英文講読C】選通2単位安藤登美子
女性の生活感情をテーマにした文章シリーズーstudy，job，love，living，religion，
fashion，music等一として現在活躍中の女性ジャーナリストの手になるものの中から選んで読んでみたい。それによって人間の知・情の両面に使われる英語の実力増大をはかり，

他国の女性の生きる姿勢を知り，これが将来，日本女性の特性や個性の再評価と向上に結がる一助になればと思う。

【英文講読（特）】選通2単位塚越千由
英語科教員採用試験の受験希望者，英検受験希望者等の為の英文の講読と問題演習を行う。

前期はプリントを中心に問題演習を行い，後期はテキストを使用して，英語の慣用表現に重点をおき読解力を養成する。

テキスト：DaleCarnegie，Hoω孟oW∫ηFγ∫εηds伽41ηブZ麗ηcεPeopJε（成美堂）【英文作法（特）】

選通2単位

永元忠志

【英文学史】選通4単位岡田忠軒

ことばの美と深み，喜びをほんとうに知るのは文学によってです。それは洗練されたリズムと輝きを日常語にも加えます。英語も同じです。また英米の文学作品によって英米文化の底を流れる人々のこころに触れ，実用英語にひろがり，豊かさを与えられるでしょう。

長く読まれてきた（というのは本当の価値があるからですが）英文学の古典的作品（20世

紀も含みます）を少しでも知り，味わうために，その案内をするのが英文学史です。英文
学につながり，むろん世界文学として，その鑑賞は国際文化人としての教養に欠かせません。なお補助的にかんたんなテキストを使う予定です。

一43一

ん。なお補助的にかんたんなテキストを使う予定です。

【米文学史】選択2単位岡田忠軒

アメリカの歴史は英本国からの離脱に始まりますが，その文学は英文学の伝統を引き継いで始まります。そこからアメリカ独自の発展にともない，しだいに高度化複雑化する産業社会を背景に多彩なアメリカ文学を生んで今日に至ります。その社会的文化的な流れを辿りながら，各時代の代表的作品世界への橋渡しをすることを本講の主眼点としようと思います。

【英米文学演習】選通2単位安藤登美子
現代のアメリカの社会と，そこに住む人々の生活や心をなるべく読み易い作品を通して理解していけたら，アメリカの実生活と，一般に報道されているアメリカ生活の部分にはかなりのみぞがあり，そこに実は，人間の人間たる弱さや悲しみがかくされていることがわかり，彼らへの洞察力や理解力を深めていけるのではないかと思う。

【オーラルイングリッシュA】選通2単位MATTHEWJ，SHAK
TheOralIIcoursecontinuesthegeneralemphasisofOralIoncomprehen．
sionandspeakingskills，butinthiscourse，greaterstresswillbeplacedon
situationalconversationwhichfocusesondailyandinterp6rsonalactivitiqs．

Inaddition，individualtutorialswillbeofferedonavoluntarybasistothosestudentswhodesireapartially−structuredconversationalopportunity．

ThiscoursewillbeconductedentirelyinEnglish．
TEXT：ybsん∫eGoεsTb八rεωybγゐ（PergamonPress）￥1310【オーラルイングリッシュB】選通2単位Ducey
ヒヤリング・ディクテーションにもポイントをおきます。

単調にならないように英字新聞・リーダーズダイジェスト等を使い授業を進めて行きます。KDD受験希望者は必ず受講する事。使用テキストプリント配布【オーラルイングリッシュC】選通2単位A．G．GARDNER
Thiscourseaimsatbetterh弓aringan（ispeakingofEnglish．EachclasswillbebasedonanarticlefromcurrentEnglish・languagenewspapersormag・
azines．

Topicsofinteresttoyoungwomen，suchasfashion，sports，travel，（iating
andmovieswillbeintro（1uced．stu（lentswillbeaskedtoread，u百derstan（i，一44一summarizeanddiscussthearticles．Participationandinitiativewillbeex−
pected． Reportsandhomeworkwillbeassigned，andtherewillbeanexam．

ClasssizewiHbelimitedtotwentystudenもs、【言語学】選択2単位

石川衛三

ことばの由来とそのメカニズム，；とばの機能とその社会ないし文化とのかかわりを探り・言語の本質を把握する。あわせで言語の諸相も，いろんな角度か廓眺めてゆきたい。

【商業英語】選通2単位塚越千由

商業英語（BusinessEnglish）というと貿易を思い出すが，貿易といっても，いわゆる商社の窓口だけで行われるのではなく，生産から消費まで，現代の言葉で言えばマーケテ
ィング，それも国際マーケティングのすべての段階に関係している。商社のみならず，銀行，保険会社，船会社，製造業者などすべてに関係している。そこで，商業英語とはあらゆる商業上の分野にゃいて使用される英語（BusinessCommunicationinEnglish）のことをいう。その研究範囲は商業通信文，商用書類，調査広報文書，その他実務英語百般となる。

授業では従来から行われているようにレ商業（貿易）通信文を中心としてその信信文上に現われる商用（貿易関係）書類を研究していく。そして，日常取引に必要な通信文程度は書けるようになることを目標とする。

テキスト：渡辺幸吉「貿易実務の英語」（南雲堂）

内崎以佐味「商業英作文演習」（研究社）
参考書：浜谷源蔵「貿易要論」改訂版（同文館）

中村弘「貿易業務論」（東洋経済新報社）
来住哲二編「テキストブック貿易実務」（有斐閣）【翻訳論】（TheoryofTranslation）選通2単位MatthewJ．Shak
ThiscoursewillserveasanintroductiontothedifficuItiesandcomplexities
involve（iintranslatingmaterialfromJapanesetoEnglish．Suchproblemsas
directtranslation，vocabularyselection，anddictionaryusewillbediscussedinlightofthematerialsinuse．Itishopedthatstudentswillcometorealizethat
intranslationlinguisticequivalencewillproduceamorenaturalandcomprehen・
sibleworkan（ithatlinguisticequivalenceshoul（ibethegoalofanytranslation．

Thiscoursewillbeconducte（iinEnglish七〇provi（iestudentswithfurther
comprehensionpractice．

Notextwillbeusedbuthand・outswillgiventostudentsfortranslationpractice．

一45一【タイプライティング1】選通2単位向井千代子
Thi菖courseaimsαtstudentsacquiringbasictypingskills．Thefirstsemester

willbespentinlearningkeypositions．Thesecondsemesterwillbeusedto
increasetypingspeed．Wewillalsocoverbacicletterstylesandlay−outof
forms．

ThetexttobeusedisCo〃εgεTlypεωγ∫孟伽gbyYokoTaniguchi（AiikuShuRpanKK．）【タイプライティング五】選択1単位，向井千代子
タイプライティング1で学んだ基礎の上に立って，更に技術的な向上をはかる。「英文タイピスト技能検定試験問題集CDE」（日本商工出版）を教科書に用い，一分間三十語
位打てるように勉強してもらいたい。

【秘書学】

選択2単位

高山繁夫

【ゼミナロール】

選通2単位

永元忠志

【ゼミナール】選通2単位向井千代子
現在の英国文壇で活躍中の女流作家の一人であるDorisLessingの作品を読み，特に現代女性のかかえている問題に焦点をしぼって考えていきたい。クラスは小人数制とし，研究論文もしくは翻訳をまとめて学生論集に発表してもらう予定。テキスト，未定。

一46一

一幼児教育科一

専門科目【音楽（理論）】必通2単位鎌田弘子
一年生のソルフェージュで音楽の基礎能力を養った上で，いよいよ子供達に音楽の指導を行いための方法やそれに必要な技術に重点をおいて指導します。

音楽理論という科目から申しはすと，理論が中心に思われますが，ここでは，理論は必要最少限にとどめ，実際面ですぐに役立つ事を，より多く修得出来る様に指導します。

・ピアノ伴奏のつけ方→譜面をみないで，すぐにピアオの伴奏がつけられる様にする。

ハーモニーのしくみを良く理解し，主要三和音程度を用いて正しく効果的な伴奏をつける。
・創作→モティーフの模倣，展開，対比を理解し，二部形式程度の作曲をする。

・リトミック→音楽の刺激に対して，適確かつ敏速に身体反応を行う。ダンスの基礎ス
テップをマスターする。身体による表現能力を養い，創作ダンスヘと発展させる。

・器楽合奏→各々の楽器の特色を生かし，楽しい器楽合奏を行う。効果的な編曲法を研究する。
・音楽鑑賞→子供達に楽しく音楽を聞かせるために考える。

必通2単位

子也子高
弘英和弘
田田谷井
鎌富森荒

【音楽1（ソルフェージュ）】

音楽の総合的な力を養うために，特に音楽の基礎づくりに重点をおいて指導します。

幼児教育者にとって，ピアノの演奏技術を修得する事は勿論ですが，同時に音楽のしく
みや流れを正しく理解する事が，非常に大切に思われます。音楽は，音や声によって感情や美を表現するものですから，理論的に理解すると同時に，実際にうたったり，ひいたり聞く事によって身体で実感し，感覚的にこれ等を修得する様指導します。

・正しい発声の訓練→うたの基礎は，発声であり発声の基礎は呼吸法であると云われる。

まず呼吸法をマスターし，正しい発声を身につけること，年令的にも発声に最も効果の上る時期と思われる。美しい声で音楽的表現が出来る様にする。
・ソルフェージュ→楽譜を正しく読むため，正しく書くために視唱と聴音を行う。

・楽典→記譜上の約束ごとを覚え，音楽のもとである音程・音階・調・和音・リズム・

拍子，その他のことがらを理解し身につける。
・合唱→ハーモニーとアンサンブルの美しさを理解し，音楽性を養う。

一47一

子己也代子代子
弘正英雅和紀明
田水田池谷田松鎌清冨小森福国【音楽皿（器楽）】

谷久子
荒井弘高
福田由紀子
益子州出男

今田政成
石橋友子
石川直美

音楽における器楽とは，ピアノの個人レッスンである。レッスンでは， 将来現場での音楽指導に役立つような基礎となる技術と知識を習得する。なかでも，童謡の弾き歌い・

進曲・童歌等が指導できるよう重点を置いている。そのためには，毎日の技術の修練と研究をけして怠たらず，音楽本来の意昧（人間の感情を音によって表現する）をわすれることなく，さまざまな経験を生かし，敏感な感受性と創造性を養ってほしい。

又，幼児期の音楽は，感性がつちかわれる大切な時であるから，教材は注意深く研究し，個性のある幼児教育者になるよう努力して下さい。
本学では次のように基準をおき指導する。
グレード

基本教材

応用教材

A

○バイエル64番程度（音階の前）まで

B○幼児曲「みんなで○バイエル後半程度或は，ツェルニー100番の前半程度
うたおう」より○ブルグミューラー25番の簡易なもの等○「マーチ」集より

C○ツェルニー100番の後半程度○ソナチネ簡易なもの○他に、同程度のバロックから近・現代の曲（例，バッハ・カバレフスキー・ギロック・湯山昭等の曲）D○ッェルニー30番程度○ソナチネ及び，ソナタ簡易なもの○他に，同程度のバロックから近・現代の曲等

E○ツェルニー40番程度以上○ソナタ及び同程度の任意曲

（注）

同上
同上
同上

1．バイエル初歩より出発するものでも，普通の努力によって，短期間で終了できるが，進度のおそいものでも卒業時までにバイエルを終了しなければ，単位取得が保留される。
2．応用教材については，進度の如何を問わず，一年の後期より実施するが，卒業時までに最低30曲の必修曲を終了しなければならないる（別に配布するピアノレッスンカード

参照）
3．教材については，指導教官からの指示によるのが最良である。練習は学校のピアノだ

けでは不十分であるので，最低限家庭にオルガンを備え，ピアノを持つのが望ましい。

一48一【リトミック】必修2単位馬淵明彦
リトミックは，スイスの作曲家であり同時に教育改革者でもあったエミール・ジャックーダルクローズ（1865〜1950）によって創始された。彼の思想は，ギリシャの精神，同郷人である思想家のジャン・ジャック・ルソー，その弟子のペスタロッチ及び当時の教育改

革者達，心理学者のエドワール・クレパレード，演出家のアドルフ・アピア，そして音楽理論家でリズム教育の第一人者と言われたマティス・ルユシィ等の影響をうけ，更に天与の才能に恵まれたその独創性と深い人間愛から形づくられていった。

ダルクローズの考案したリトミックの目ざすものは，私たちの『肉体と精神の一致・調和をはかる』ことであり，その教育法は，音楽教育の分野だけに止らず，舞踏・演劇・体育・造形・詩及び障害児教育などの各分野にも大きな影響を与えている。リズムをその教育の基礎に置きながらも，そこには身体を通しての自己表現すなわち魂のあらゆる感動や

精神的な思いを身体を通していかに表現するかが内包されている為に，上記のような各分
野にまで影響を及ぼしていったものと思われる。

音楽教育におけるリトミックでは，音楽を通して，そこにあるリズム・メロディー・ハ
ーモニー・ダイナミックス・アゴーギク・キャラクター・ニュアンス等を身体を使って直接経験したり，自由なまたは与えられたテーマにそって自己を表現していく。，それぞれの活動内容は細かくアナリーゼされ，1つ1つが無理のない段階を持ち，そして音楽活動及び自己表現に必要な能力を少しずつ確実なものにしていくようにプログラムされる。五感の発達を促がし，想像性や創造性を高め，そして心と身体のバランスの良い人間づくりを一目ざしてリトミックの活動は行われる。

【美術工芸1】必通2単位塚原哲夫◎一講義内容の重点として考えること

美術工芸の習得が幼児教育の重要な要素の一つであることは論をまたない。本学に於ては此の分野に於ける最も基礎的な正しい技能の練磨に重点を置き正しい指導能力を養成致したい。幼児の造形即ち絵画及工芸の重要な部分である表現力を育成するには，教師自身の技能力と幼児の美意識の芽生えを認識出来得る力を持たねばなりません。この点を考慮して実力ある幼児教育者を養成する為の講義内容と致したい。

◎暇修内容として
1．絵画実習（人物，静物，風景）

A観察と描写

C立体構成

B平面構成
D色彩演習

E造形表示演習

Fデザイン実習

一49一

必修2単位【美術工芸1】

田村了一

◎講義内容
○日本美術工芸の特異性○西洋美術工芸の特異性◎履習内容○レタリング○マキシングシート利用の平面構成

粕谷圭司【美術工芸1】必通2！単位
創造性豊かな人格形成の上で幼児教育は欠ぐことの出来ない重要性を持っている。
情操教育，創造教育のいずれの面においても造形美術教育の効果はかけがえのないものである。創造すると云う力は，幼児期からの美意識の芽生えを正しく伸ばしていくことによって発達する。美術工芸1では，この分野における基礎的技能の習得に重点を置き，幼児教育者として実践に役立つ指導力の養成を目的とした，指導内容としたい。

指導内容，

平面∫絵画

立体艦
し彫塑
【体育】必修2単位和気千恵子

体育は身体活動をとおして，円満な人間性を育成する教育である。ということを踏まえて幼児体育の重要性を認識し，幼児の自発的活動を育てるための実技と理論を究明する。

指導細目○体育理論，幼児の遊びと体育○徒手体操，器具体操○リズム運動○フォークダンス
【体育】

必修2単位

三宅綱子

その訓練性と遊技性の両面について理論と実際人々にとって体育は何故必要なのか？
を研修していただきます。

【社会福祉1】必修2単位高橋正治郎
現代日本における社会福祉は 母胎内より墓場まで 福祉の組織，機構が形成され 福祉国家

といわれるまでにいたっている。

一50一まずこの社会福祉事業全般について，保母として必要な基本的知識を習得させ各専門教科への学習意欲をおこさせる。

社会に対して，この事業がもつ機能と役割との重要性を理解させ，職務上の責任感を強めさせ，専門家としての誇りと専門性獲得へのモチベーションをおこさせる。

この事業の制度機構，専門技術および各種従事者に関して習得させ，その中で占める保育事業およびその社会的機能ならびに保母の地位，役割を理解し，積極的に福祉への参加の意欲をたかめたい。

【児童福祉】必修2単位高橋正治郎
児童問題多発化（乳児放棄，校内暴力，自殺，家出，非行低年令化等）の社会環境において，一体現代の児童にとって幸せとは何か，を考え児童福祉のあるべき姿を現実の中に求める認識を養いたい。

現代の社会における児童福祉事業の地位と重要性を認識させ，保母としての心構えの函養をはかる。

児童福祉に関する歴史的発達についての体系的知識を習得させ，児童福祉に関する専門的教養を培う。

わが国の児童福祉の機構と制度の理解につとめるとともに，その中に存在する問題点な
らびに現実に児童福祉を阻害する要因につき分析し児童福祉に対する意欲を持たせたい。

【小児保健1】（二部）

必通4単位

高岩謙之

必通4単位

浦瀬

テキスト：「小児保健」東京書籍【小児保健1」

篤一保育内容研究一【健康】必修2単位中臣昭範

保育者は，幼児ひとりひとりの全面発達，を保障することを目指さねばならない。「健康」

は，保育内容の一領域であるが，人間の基本に関する重要な一面であり，幼児教育の出発点であり，到達点といっても過言ではない。

従って，教育要領や指導書によって，幼児の年令及び心身の発達に即した教育のあり方を忠実に学習し，さらに，幼児の発育や発達の実態の把握，環境の理解，教材・教具・遊具と遊びの指導にふれ，教育計画の中でのとり扱いをねらい，望ましい経験や活動，指導上の留意点，教師の働きかけ，配慮や工夫，幼児の反応ナその観点や評価などにっいて，

総合的指導における実践事例を検討することによって，指導方法を具体的に考察し，安全についての留意，観点，管理にも目を向けて講義する。

一51一

【社会】必修2単位芳野紀子「社会」は，子どもが社会に対してどのようなかかわり合いをしていくか，また，社会からどのような働きかけを受けていくかを明らかにし，その指導を考えるものである。従ってなるべく具体的な問題を取り上げ学習を進める。

【社会】必修2単位木村寿子

保育における領域とは決して枠組を意味するものではない。それは，保育者が保育という行為をより構造的に捉えるために設けられた一つの仮説である。仮説と考える以上，領域は聖域とはならぬであろうから，私たちはそれに対して自由に再検討を試みることができるだろう。こうした領域に対する見解を底流に，領域社会という言葉に捕らわれることなく授業を進めていきたいと思う。

子どもの成長を問題の中核に据え，動く子どもの姿，逆に停まろうとする子どもの内面等々をまず考察していく。そこで話題となる子どもたちは，現実の子どもばかりでなく，一詩歌・小説・絵本・絵画・映画等様々なジャンルに姿を現わす子どもたちでもある。ゆき
ことかピーターといった具体的な呼び名を持つ実在のまた架空の子どもたちを取りあげ，

そこから汲みとれる成長の様相を，その子らをとりまく世界との関連に重点をおいて論じていこうと思う。そして，子どもをとりまく世界の一部として，保育者をまた保育という行為を，さらには幼稚園（保育園）教育を捉え言及していくつもりである。

【自然】必修2単位細野英夫

幼児とともに自然のなかで遊びながら自然を理解することのできるような教師を目標に講義をすすめる。

その間に，次のような調査，実習を取り入れ，幼児の理解を深めていく。

調査数量・図形・時間・空間の概念発達

実習動くおもちゃ作り【言語】必修2単位中谷陽子

0歳から始まる「言語指導」の実際を学ぶ。豊かなコミュニケーションの獲得と発展，
楽しい保育活動を実現させるための保育の方法・教材をさぐる。さらにことばに問題のある子どもへの接し方，理解のしかだも身につけてもらう。

【音楽リズム】必修2単位亀岡睦美
幼児教育における「音楽リズム」の目標は，あらゆる面で急速な発達を見せる幼児期において，音楽や動きのリズムを通して健全な体と豊かな美しい心情を養い，基本的な音楽感覚を正しく培うことにあります。それには幼児教育を目指す者自身が豊かな音楽性を持って，それを理解し，現場においても幼稚園教育要領及び保育所保育指針に基づき，目的

一52一

を持って活動できなければなりません。自ら「音楽リズム」を感受し，表現，創作できる
よう，実技を中心にすすめていきます。

【絵画製作】必通2単位塚原哲夫
幼児教育は「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」等に示された教育目標にもとずいて実施されており，その六領域の中に「絵画製作」があるが，この名称は必ずしもその内容を表わしていない感がある。これは幼児が絵をかいたり物をつくったりする造形的表現活動のすべてを意味する。

いうまでもなく幼児教育の指導者は前記，「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」および指導書の示すところに従いながら，形式的，画一的なカリキュラムを立て，教育活動を行
なえばよいのではない。幼児の造形的表現活動・創作的表現活動を教育計画のなかに正しく位置づけて独自のカリキュラムを作成して教育実践に入るべきものである。

この場合の独自のカリキュラムというのは指導者が幼児の発達に即しながら自らの見識で立案するものを指すのであろう，「絵画製作」はその見識を養うための基礎的な研究・学習のための課目である。

【教育原理（幼）】必修2単位稲垣友美
幼児教育の現場に必要な実践原理を，下記項目に従って講述するっ
1）幼児教育の思想
2）幼児教育の内容
3）幼児教育の方法

4）教育の評価
5）親と教師【保育原理1】必通4単位中谷陽子
人格形成および身体育成の過程で，基礎的な意味を持つ就学前幼児の保育とは何であるかを学ぶ。子どもを理解し，遊びを経験し，保育の内容や方法，さらに保育者の資質にっいて検討するこ孝によって，広い視野から保育の原理追求を試みる。年間を通じて，子どもの観察やお・もちゃライブラリーでの子どもとのあそびを課題とする。

【児童心理学】（1部）必修2単位松山倣子
乳幼児期から学童期に至るまでの発達をとらえ，運動機能と，精神発達との関連性を追求する。

尚，児童の発達について，成熟期と学習説の両側面から，各々の研究結果を比較検討し，
新しい課題解釈の手がかりを学習する。．

一53一

以上，二つの角度から，児童の情緒，感情の発達を中心に，知的発達，社会性の発展を試み，児童の生活の大部分を占める遊びの中から，発達の過程を考察する。

（テキスト使用：幼児教育心理学）【児童心理学】必修2単位神戸文朗
これまで白紙状態のように考えられていた新生児の能力も近年の研究によって驚くべき能力を備えていることが分ってきた。こうした新しい知見も加えながら，知覚，．運動，社会性，言語，思考，自己概念・能力感が初期の未分化な状態から序々に分化し，行動の自由度が増大していく過程（即ち1発達）をシステム論的見地を基礎として追いかけてみたいo【実習概論】（実習単位に含む）高橋正治郎
実習（教育，保育）は短大幼児教育の綜合実践の場である。実習概論は，実習に参加するに際しての不安を除去し，限られた期間の実習において勉めて多くの体験を通して効果的に理解を深めるため，実習前の指導を行う。

1．事前調査2．実習心得指導
3．実習内容指導
4．視聴覚教材を利用し指導
5．実習日誌記入要領指導

6．その他

実習参加者は必ず受講のこと。

【実習概論】（実習単位に含む）高橋正治郎
実習とは，実際の保育現場に身を置いて現実の子どもたちと生活し，子どもの間を動き回る保育者の姿に接しながら，これまで学んできた事柄を検証していくという意味を持っている。しかし，実習は検証の域に止まるものではない。それは，検証とともにより多くの発見と確信の経験を伴うはずのものである。次年の実習に於いて，検証と確認・発見と確信の体験が少しでも持てるよう，実習の実際について語っていくつもりである。実習の場面で生起する様々な事柄を具体的に取りあげ言及し，次年に控えた保育実習に何らかの手がかりとなるような授業を目指していく。取り上げる話題は次のようなものである。

○実習の時，実習性はどこに位置すべきか○実際保育の計画のたて方○実習ノートのっけ方

一54一

○実習にいく側と受け入れ側の心理状態○実習園の一日の流れをパターン化する。

○園児降園後の仕事にっいて（教具・教材作りへの関わり方，掃除のことなど）
etc．（順不同）【美術工芸1】選通2単位粕谷圭司
指導目的

研究内容を，狭い範囲でとらえ，より深く専門的技術養成の授業内容としたい。
指導内容

立体，彫塑（人体について）

陶芸（楽焼，本焼）【児童文学】選択2単位丸山一彦

一般文学とは異なる独自の領域をもつ児童文学の特質をキャロル，アミーチスや巖谷小波，小川未明，新美南吉らの具体的な作品の分析を通して考察し，児童文学特有の教育性

・興味性や表現法等についても論及する。

【児童文学】選択2単位黒尾正臣

言葉によって，子どもの心の中に形成されるところの「おとなが子どもの眼で見たファンタジーの世界」という児童文学の特殊性から，観察的立場ばかりでなく，主体的立場と指導的領域をも見渡して，児童文学を試みたい。

〔講義項目〕

1．児童文学の概念と特質

2．児童文学のジャンル
3．児童文学各論
4．児童文学の教育と指導〔テキスト〕児童文学概論福田清人・原昌共著（樹村房）【視聴覚教育】

本年度休講【環境衛生】選択2単位野見山紘子
①人間集団の健康および疾病の原因を環境とのか・わりで考える。

②まず，ごく身近かな空気，水，食物，住居，衣服などといった生活環境と鯉康との関連にっいて考え，より健康的な生活をめざすためにはどうしたらよいかを考える。

一55一

③さらに，1960年代の高度経済成長に伴って大気，水質，土壌などの汚染が諸種の健康障害をもたらしたが，人の健康を保護し，生活環境を保全するためにどうしたらよいかを考える。
以上のことから，各種の環境が組み合わされてできた環境と人間とのか・わりあいを明らかにすること，さらに人間の健康の保持増進に役立つ環境の最適条件を見い出し，健康破壊を未然に防ぐことができるような環境の設定を考える。

【住居学】選択2単位安藤満生

住宅について，分り易い解説によって住居の認識を高めていただきます。又，生徒の積極的な研究と討議に参加してもらい，特にインテリア・デザイン又は住宅の設計を生徒自身で考えることによって住居の理解を深めていただきます。

講義の内容は，

1）住居の動線2）住居の機能と間取りの原理
3）インテリア・デザイン4）住居の外構及び環境
5）住居の構造及び材料6）住居あ設計例と製図方法などについて述べます。更に住居をより良く把握していただくため，スケッチブックに生
徒自身のアイディアやデザインをスケッチして学期末に提出していただきます。

【秘書学】選択2単位高山繁夫

将来秘書の職に就くか否かを問わず，会社や幼稚園等に就職して直ぐに役立っ実務知識（例えば，上司や同僚との人間関係や言葉遣い，来客応待の仕方や話し方，電話のかけ方や受け方，手紙の書き方や郵便物の取り扱い，慶弔付き合い，その他）を，講師の会社勤務30余年の経験並びに現職（当学の理事長秘書兼事務局長）の知見を織り込んで，具体的且つ平易に解説します。

予定テキスト「秘書ノート」（産業能率大学編）【日本教育史】選択2単位稲垣友美
明治以降，近代日本の教育史を扱う。主として学校教育の変遷を下記の項目に従って講述する。

1）近代学校のはじまり
2）教育の反動化

3）国民教育の胎動
4）国民教育の確立
5）児童中心の教育

6）戦争と教育
7）民主主義と教育
一56一

【国語表現法】

選択2単位

日下健

英語科参照

【西洋教育史】選択2単位稲垣友美
文芸復興以降のヨーロッパ教育史を主として扱う。欧米教育史中の代表的な下記人物の
教育思想の概要と歴史的位置を講義していきたい。

1）モンテーヌ

2）ロツク

3）コメニウス

4）ルソー
6）ゲーテ

5）ザルツマン7）ペスタロッチ

8）フレーベル

9）ヘルバルト

10）デューイ【近代政治思想史】

選択2単位

金坂寿郎

【ゼミナール（造形）】

選通2単位

塚原哲夫

最高の教養を身につける為には，美術工芸の分野に於いても，より高い目標を目指，して勉強しなければならない。

中学高校以来身につけた美術工芸の仕上げとしてこのゼミナールを選んで欲しい。

幼児教育科以外の方でも受講出来ます。

講義内容

A油絵画の基礎技法
B水彩画の基礎技法
C東洋画の基礎技法【教材ゼミナール】選通2単位中谷陽子
はじめに情報・意見の交換をしながら，各自が自分のテーマを持つように話し合いをする。苦労もするだろうが，様々な教材を追究する充実感と楽しみを味わってもらいたい。

【ゼミナール】選通2単位細野英夫
保育内容「自然」での学習内容を深めることを方向目標として次のような活動を実践する。

○タンポポの観察（生活型・日周型・植生）○水生昆虫の採集（形態的特徴・環境への適応）
0春・秋の自然観察（採集と標本作成）○尾瀬観察会（尾瀬の湿原と植物，森林植生）一夏休み2泊3日一〇「自然」の実技・実践

一57一

草花あそび，虫の飼育，石ころあそび，落葉あそびなどの教材を研究し，付属園で実習をする。

【保育原理五】選択2単位中谷陽子
保育原理1の基礎を発展させて，保育所保育を考える。乳児，幼児をとりまく社会状勢や家庭の厳しい現実に目をむけ，そこに生ずる数々の問題と直接に関わりを持ちながら生活する保育所に深い理解を持つことを期待する。また要求の高まっている障害児保育についても触れる。

【保育原理皿】選択2単位松山イ次子
保育原理の各論について，演習的な課題を設定した上で，保育に関する問題点を追求し保育者としての立場から，各自の児童観の確立を促したい。

【養語原理瑚 選択2単位高橋正治郎

養護原理1をふまえて，収容施設における児童をめぐる具体的諸問題について理解を深める。児童のおかれた諸状況に対して，問題別収容の意義と，その処遇上留意すべき点を，制度とのかめ・わり・において理解させる。さらに保母としての実際処遇領域を通して制度上の課題など，体系的にとらえる素地を培う。とくに地域社会での各施設の果たす役割について十分に理解させる。

【青年心理学】選択2単位松山飲子
青年期は，「こども」から成人への過渡的な発達の時期である。身体運動的には十分な発達をとげつつあるにもかかわらず，自我の確立はまだ不十分である。他方，大人や社会などの権威に対する反抗，それからの独立の欲求は，著しく強まるので，内心の不安が一段とつのるのが青年期の精神的特徴であるといわれる。本講義においては，発達心理学的に「青年期」がどのように位置づけられるかを，具体的資料に基づいて明らかにする。受講者は，一般教育科目の「心理学」を受講ずみ，あるいは受講中であることが望ましい。

テキスト：現代の発達課題一青年心理学柏木恵子・渡辺恵子共著（八千代出版）【養語内容】 選択2単位高橋正治郎

各種児童収容施設における児童指導について，つとめて具体的事例を使い，理解させる。
すべての施設の養護内容となる，共通領域についての養護の範囲と，その内容について把握させる。

多様にわたる養護内容のうち，保母の担当すべき領域と内容につき，又他職種職員との関連等につき，理解を深める。

一58一

【養護内容】

選択2単位

中井雪江

【乳児保育皿】

選択2単位

中井雪江

【乳幼児心理学】選択2単位中谷陽子
胎児期を含めて乳児から幼児の発達を学ぶことは，1乳幼児保育に欠かせない条件である。
発達の様相を十分にとらえて，自我の形成を理解するために，また子どもの生活を見守る
ために，また数々の臨床心理の問題と取り組むために，共に考える。乳幼児を研究するためにテストの実習も計画している。

【臨床心理学】（1部，H部）選択2単位松．山イ子次
臨床心理学の領域および，その役割について概説し，主として児童期から青年期における問題行動を取り扱う。

典型的なcaseについては，心理療法の技法を用いて，実際に分析を行い，診断，治療の具体的な考察を試みる。

尚，心理検査に関する紹介と，検査法および，心理テストの効用と限界についてもふれる。

テキスト使用現代の臨床心理学（保母資格取得関連科目）【社会福祉El必修2単位高橋正治郎
社会福祉1において習得した社会福祉一般についての概念を前提とし，いわゆる社会福祉の専門的方法＿socialwork＿について，理解を深める。

1．ケースワーク

2．グループワーク
3．コミュニティ・オーガニゼーション【養護原理1】必修2単位高橋正治郎
各種児童収容施設における，児童処遇に共通する養護上の基本原理について，基礎的理解を与える。社会変動にともなう，児童の家庭環境の変化，ひいては児童収容施設における養護の在り方についても，積極的に考究する方向に進めたい。

【乳児保育1】

必修2単位

一59一

中井雪江

【小児保健（実習）】必修1単位中井雪江
小児保健学をふまえて，小児の心身を疾患から守り，健全に発育させるための知識をもとにして小児を実際にあつかうための技術を修得する方策についてのべる。

1．身体発育の観察と評価
2．健康状態の観察と評価

3．栄養と食事
4．小児看護5．応急処置【精神衛生】（1部，H部）必修2単位松山依子
精神的健康，および，社会的適応の問題に関して，WHO（世界保健機構）においても重要な問題として，とらえられている現状をみつめながら，人間の精神的安定を得るための問題点，および，児童の精神発達にみられる問題行動等，具体的なcaseを用いながら講義を行い，さらに，心理検査の実施等も合せて行ってみたい。

【小児栄養】必修2単位中井雪江

小児とは成長を営んでいる発育の途次にある個体であって，成人を小さくしたものではない。成熟への過程にあることから，身体構成成分となる各種の栄養素が適度に摂取されることが，とりもなおさず小児の健全な身体発育にとって欠くことのできない要因と．なる

し，また知的発達にとっても少なからず大切な要因となることが理解されるであろう。

また，小児の栄養は社会経済的な影響をもっとも受け易いものであることは歴史的にも証明されており，先進諸国においては栄養過剰の問題があり，一方発展途上国では依然として欠乏の問題が深刻であり，人類全体としての立場から食糧の量的・質的問題を抱えて行くことが大切であるし，国際的理解を深める上にも不可欠の知識である。

1．小児栄養の特徴とその問題点

2．栄養生理3．栄養素と栄養所要量
4．小児食と食品
5．授乳期・離乳期の栄養
6．幼児期の栄養と学童思春期の栄養

7．集団給食【小児栄養（実習）】必修1単位中井雪江
小児栄養をふまえて，重点を小児の集団給食におき，基礎的な理解を深めると共に献立作成，調理，給食指導，給食管理に伴う必要な技能を修得する。

1．献立作成実習
一60一

2．調理実習

3．給食を中心としたのぞましい食生活習慣の指導実習
4．集団給食管理実習【教育心理学】必修2単位神戸文朗
教育課程としての教育心理を，実践の教育の場で，応用し，自由自在に活用できるものにしたい。

心理学を初めて学び学徒であっても，独立した，心理学の中の一分野として，学習しやすいように，教育心理学の意義，人間の成長，発達の面から論を進めたいと思う。
テキストを使用して，十分に，自由な学習が可能であるように配慮した。

学習内容としては，学習の心理，学級集団の心理，適応と学業不振，教育評価と人間理解
以上，4つの側面から，主として，講義形式で進める予定である。

一161一

一経営科一

専門科目【経営学総論】必通4単位柳川高行
講義目標：

経営学総論は，次の2つの課題を有するものと考える。
（1）経営学の基本的性格を明らかにすること。

（2）経営学の各論が，経営学の学問体系の中で，どのような位置を占め，何を中心問題として取り上げているのかを概観することにより，学生が自己の問題意識に応じて受講科目を選択する際に，指針の役割を果たすこと。
なお講義は，受講生が若い女性であること，本学が小山の地にあることも十二分に考慮
して主にケース・スタディー（事例研究）方式で展開される。
講義内容：

1．企業行動を見る眼a）事例研究サンリオーSocialCommunicationBusinessの創造一
テキスト1）上前淳一郎，1982，『サンリオの奇跡』，角川文庫。
参考文献1）吉田真理子（稿），1982，「経営理念と多角化行動一事例研究サンリオー」，『臼鴎学生論集』，第7号。
b）事例研究ダイエー一日本型スーパー・マーケットの誕生一
テキスト2）城山三郎（稿），19乃，『価格破壊』，角川文庫。

2．企業と女性労働者a）機械化と女性労働者一〇Aを中心に一b）パートタイマーとキャリア・ウーマンc）企業とヒーブ（HEIB）
テキスト3）沖藤典子，1982，『女が職場を去る日』，新潮文庫。

3．経営学の基礎
a）経営戦略と企業め環境適応行動b）企業目的・経営目標・経営理念

c）経営管理と経営組織d）企業形態一株式会社を中心に一e）人間と企業
テキスト4）岡本康雄，1983，『経営学入門（上）』，（日経文庫）

テキスト5）野中郁次郎，1980，『経営管理』，（日経文庫）

一62一

【経営学原理】必通4単位南澤宣郎
主として，中小企業における経営の実態に則し，出来るだけ易しく経営学の根本的問題①②③④⑤⑥⑦⑧

を論じ，卒業後にも充分役にたつようにしたい。

企業経営というものはどういうものか
企業の社会的責任とリスクの問題

経営組織についてセールス・プロモーションと営業の基本問題

損益分岐点と利益管理

経営計画のたて方
企業と人間の社会集団との問題

経営の合理化とコンピュータ【経営管理論】必通4単位樋口和彦
経営管理における各職能，計画化・組織化・指導すること・統制することに関して学んでいく。

1．企業と個人
2．計画化（戦略策定）
3．指導すること
4．統制すること，調整すること

5．経営管理と組織
6．企業と環境，状況への適応【簿記原理（商）】必通4単位深井秀夫
簿記は記録，計算の技術とその技術を支えている理論である。したがって，簿記の原理である財産の把握，損益の計算の理論，勘定科目論や貸借2元の法則，帳簿組織論などを知ることは大切なことであるがそれだけでは意昧がない。取引例について仕訳や決算の実践を通じて身体に憶え込ませて始めて簿記がわかったということになる。

この点から，本講義では理論と実際のバランスのとれた内容で進めて行く。

講義内容を大きく区分すると次の通り

一63一

1．企業簿記の意昧，およびその土台
2．簿記の原理とその範囲
3．勘定科目の説明とその仕訳

4．帳簿組織について
5．簿記によって作られた財務諸表の内容

使用テキスト：「新簿記原理」太田哲三新井益太郎共著中央経済社「簿記検定問題集」渡辺正直編富士書房【簿記原理（普）】、必通4単位青山米蔵
初歩から簿記を学ぶ者への注意
1．簿記はたいへん簡単な原理によって作られています。しかし馬鹿にして最初にっか
み損うと，最後まで何が何だか分からなくなります。始めの講義をよく聞いてくださ

い0
2．簿記は自転車や水泳と同じで，頭でなく身体で（ペンとソロバンで）覚えるものです。そのためには記帳練習が大事です。骨折りを惜しまないでぐださい。

3，毎年何％かの落ちこぼれが出るようですが，1と2の注意をよく守ればそのようなことは無いと思います。

【簿記原理（普）】必通4単位紺野剛
企業の活動を客観的に把握するための複式簿記の本質を理論的に解明することを目的とする。

複式簿記の基本的な手続きを記帳練習を通じて習得することを第一とする。第二に以上の基礎の上に簿記原理の重要事項を体系的に研究する。

簿記の学習は，時間をかけて何回も練習を繰り返す以外には習得することができない。
要点講義，質疑応答，宿題，報告，問題演習を積極的に取り入れていく。できる限り受講
生と話し合いながら授業を進めていきたいので受講生の自発的な参加を前提とする。
講義内容：

1．資産，負債，資本，収益，費用の概念

2．各種取引の意義，仕訳，勘定記入

3．決算処理の原理と手続き

4．決算諸表の作成

5．帳簿と伝票
6．オフコンによるコンピュータ簿記【会計学原理】必修2単位紺野剛

簿記原理の知識を基礎にして，その上に簿記を支えている会計学の基本原理を理論的に解明することを目的とする。

財務会計論の立場から，外部利害関係者に対して報告する会計情報をどのように作成しなければならないかを体系的に研究する。主として，財務諸表作成の基準である「企業会計原則」を中心に講義を進めていく。重点事項の質疑応答，宿題（レポート含む），小テ

ストを積極的に取り入れる。

講義内容：

1．会計の意義2．会計公準

3．企業会計原則の意義4．一般原則
5．損益計算書原則6．貸借対照表原則
7．財務諸表制度【会計学原理】必修2単位鈴木友吉
会計学を系統的に学び，財務諸表作成のための会計基準としての「企業会計原則」と商法との調整について説明し，会計学が将来に向かって新しい課題として，幾っかのテーマをとりあげて研究を進める。

使用テキスト：「会計学総論」青木茂男著，中央経済社【中小企業論】

必修2単位

工藤幸

【管理工学1必修2単位南澤宣郎

主として中小企業経営に焦点をあてると共に企業経営における事務，技術面における実際的な生きた問題について論じたい。また現在の大会社における方式実態についても論じたい。

①経営による管理の人間工学の追求②経営に沿ける事務のオートメーション化③生産面における自動制御，生産管理の工学的アプローチ④コンピュータ化による管理の方法⑤オフイスオートメーション⑥情報管理体系と情報化社会論
教科書「日本コンピュータ発達史」日本経済新聞社版南澤著

参考書「OA時代のコンピュータ」日本経済新聞社版南澤著〃「OA革命のコンピュータ」日本経済新聞社版南澤著

65一

【中小企業経営論】選択2単位山城章
中小企業は上はいわゆる中堅企業から下は零細企業もしくは生業家業といわれる特殊な経営体をも含むためにきわめて広範囲に及ぶものであり，企業といえばそのほとんどが中小企業であるといってもよい。したがってこれらが，国民経済や国民生活に果す役割はまことに重大である。このような重要性が認識されながらも，現実的な中小企業経営体とはなにかという理解はかならずしも明瞭でないといわざるをえない。

一般の中小企業論においては，経済学的研究，産業論的，産業学的検討が多くなされているのであり，さらに中小企業救済の社会政策経済政策論が多い。しかし本講義では，これらの研究をふまえ，むしろ中小企業自身が自己をいかに充実させ，発展させるかという経営の理論に立却した経営学的中小企業論を展開する。

参考文献経営学山城章著白桃書房

経営基本山城章著同友館【原価計算論】選択2単位深井秀夫
製品やサービスの原価を正しくつかむことが原価計算である。
原価計算によって正しい製品やサービスの原価を算定すれば①経営の財政状態や経営成績を外部に報告する基礎が与えられる。

一正しい原価がっかまれて始めて正しい利益が求められる。

②経営の管理のための情報を提供する。
一標準原価による計画設定とその統制や，適切な意思決定の資料の提供が行われる。
などの経営にとって極めて重大な役目を果たす。

本講座では，原価計算の進め方とその結果の利用法を体系的な理論と，一貫した数値を使っての実務内容の展開によって解説する。

講義の各項目は次の通りである。

1．原価計算のしくみと役割
2．原価計算を経営に役立てるには

3．制度の原価計算のやり方
4．期間管理に役立つ原価計算の例

5．原価計算の管理段階への活用
使用テキスト：「実務原価計算の手ほどき」深井秀夫著経林書房【経営学史】選択2単位柳川高行
講義目標：

日本の経営学的研究は，ドイツ経営学とアメリカの経営学の両者から多大の影響を受け

一66一

その研究成果を摂取し，血肉とすることにより発展・形成されてきた。

現在』第2次世界大戦後の日本経済の奇跡的成長とそれを支えてきた日本企業の活力とが世界的に注目されている。日本企業を端的に研究対象とするものが，いわゆる「日本的経営論」に他ならない。

本講義は，「日本的経営の経営学一日本企業の内部人材蓄積行動一」という統一タ
イトルの下に，日本企業を対象とする経営学説の論理的骨格を平易に紹介することをその目標とする。

講義内容：

1．経営学と国籍一藻利重隆氏一2．文化論的アプローチの日本的経営論一岩田龍子，聞宏氏一3．労働経済学的アプローチによる日本的経営論小池和男，神代和欣氏一
4．Contingencyアプローチによる日本的経営論一榊原清則，野中郁次郎，加護野忠5．日本企業の内部人材蓄積行動一柳川高行一
テキストL加護野・野中・榊原・奥村（稿）「日米企業の戦略と組織」（組織科学Vol．15，No．21981）
2．小池和男（稿），1980多「日本的労働慣行」，『経済学大辞典』丑，東洋経済新報社所収。（プリント印刷して配布する。）
参考文献：柳川高行（稿），1982，・「内部人材蓄積行動一日本企業の人的資源管理一」，『白鴎女子短大論集』，第8巻第1号所載【経営史】選択4単位柳川高行
講義目標：

環境内存在としての資本主義的企業の「生成と成長の歴史」は，個別企業独自の経営戦
略・経営管理活動を通しての「環境適応行動の歴史」に他ならない。個別企業の個性的で具体的な生成と成長を解明すること，即ち「個性的な環境適応行動の歴史」を経営学の一般理論を用いて解明することこそが，経営史の主要課題を為すと言えよう。

本講義は，現代企業のケース・スタディーを素材に，「未知のことを知る喜び」を十二分に味わうことを目標とする。
講義内容：

1．個別企業の経営史的研究

a）カルピス，キッコーマン，味の素b）ダイエー，西武，セブン・イレブン・ジャパンc）花王石けん，資生堂，ダーヴァンd）野村証券，三和銀行，日本リクルートセンター等々。
2．企業間競争の経営史的研究

一67一

a）電卓戦争一カシオとシャープーb）即席麺業界の新製品開発c）複写機業界の競争戦略

d）家電業界の競争戦略

1財務管理論】選通4単位樋口和彦
本講は企業活動において必要となる資金をいかにして調達するのか，そシてその資金をどのように運用していくのかを理解していくことを目的として展開される。

1，資本の運用2．資本の調達

長期資本運用資本コスト

投資代替案の評価財務リスク

短期資本運用財務構造
3．企業評価
ポートフォリオ理論
資本資産評価モデル（CAPM）【中小企業経営史】

選択2単位

市川千秋

【経営基本論】

選択2単位

本年度休講

【企業形態論】

選択2単位

植竹晃久

【経営組織論】選択2単位樋口和彦
本講においては，経営活動をどのように整理していったら良いか，すなわち目的達成のための職務の明確化と各職務間の関導の規定に関すること，ならびに個人の欲求，モラー
ルと経営活動との関連性に関することを考察して行く。

【労務管理論1選択2単位上武健造
労務管理の講義は通常，大学における3年次・4年次生を対象にして行うのであるから，多少難しいと思われるが，平易に書かれた教科書を用いて出来るだけ分かり易く講義をす
すめたい。

けいや
演習．労務管理の基礎
よしお

教科書：慶谷淑夫著【生産管理論】選択2単位鳥潟博敏
生産とは生活に必要なものを産むことで，必ずしも工場で物をつくる活動に限られてい一68一

るわけでなく病院や商店の様な生活に必要なサービスを産んでいる処でも生産しているわ
けです。勿論家庭の主婦の仕事は生産活動そのものです。

管理とはその生産をただするだけでなく「ムリやムダ」の無い様に上手に行って行こうとするものです。従って生産管理とは生産について計画をたてより安く，より早く，能率的にそれを実施し，統制することです。

日本製品は品質が良く価格は極めて競争力に富んでいます。それは日本企業の生産性が高い点に基づいています。それ等は又日本の社会の人間関係に大きな関係があります。それ等にっいて解説します。

【品質管理論】選択2単位早瀬義郎
今日のように自由競争の激しい時代では，たえず時代の要求にマッチする よい品質の製品を消費者に提供しないと，その企業は衰退して，やがて姿を消すことになる。
客の満足する品質を経済的に作り出す顧ということは品質管理の目的であるばかりでなく

企業繁栄のために大切な要件である。

現在わが国のQCは戦後の揺藍期をへた後，企業の体質改善策として，製造分野のみでなく，事務・サービス等の分野に於ても，全社的（或は総合的）な品質管理にと展開しており，従業員に自主的な参画意識を持たせ，志気を向上させるための小集団活動（QCサークル活動）という形で発展して来ている。

本講では，これらの歴史的経過を踏まえて，近代の品質管理の基礎概念から，考え方，および手法について事例を通して解説する。

【資金管理論】選択2単位深井秀夫
人体にたとえれば資金は企業にとって血液の役目を果たすものである。血液が止まれば人体は死滅する。このように企業にとって，資金の流動性を保つことは至上命令である。

しかし，一方資金の流れのみに目を奪われていると資金構造がおかしくなり，経営の目的である

収益性を失うことになる。

このような点から資金管理をいかに進めたらよいかを体系的にしかも，実践的・具体的に紹介する。次の通りである。

1．財務管理の体系と資金管理

7．資金のPeriodManagement

2．管理の基本課題

7．1

資金管理の基本

3．資金管理の概念とその目的

7．2

資金繰表の検討

4．資金管理の体系と構造

7．3

資金運用表の作り方

7．4

資金移動表

5．資金業務のポイント

6．資金のProjectManagement

8．資金業務へのコンピュータの展開
9．設備計画に伴う利益計画と資金計画

10．代金回収と債権の確保

一69一

使用テキスト：資金管理テキスト（深井秀夫一白鴎女子短期大学印刷）【仕入管理論】選択2単位原田俊夫
販売管理，財務管理などとともに，マーケティング管理のなかでも重要な仕入管理に関する諸問題を，次のような諸点から講義し，実務にも役立つ基礎知識につき，カレント・
トピックスを織りまぜながら，できるだけ平易に述べていきたいと思っています。

1．仕入管理の重要性2．商品の品揃えはどのように進めるか
3．仕入予算を組む時の注意点4．商品選定の具体的なやり方
5丈商品発注にあたっての留意点6・仕入契約を結ぶにあたっての注意点
7．売買契約でよくおこる問題点8．仕入品の入荷と商品検査

9．商品の選別と値入れ10．在庫管理上の留意点
11．現品棚卸と商品の評価12．よいバイヤーとなるために

13．仕入組織の作り方14．これからの経営と仕入
なお，参考書としては，原田俊夫著「マーケティング」（東京早稲田前野書店）を掲
げておきます。

【マーケティング論】選択2単位上岡一嘉
常にドラマティックな変化を続ける市場の動向一その原因の1つは，次々と新しい二一ズを生み出す消費者のライフ・スタイルの変化にあります。

本年のマーケティング論の授業では，特に女性のライフ・スタイルの変化と深くかかわりをもつ企業行動（製品そのものの変化，広告戦略上の変化，流通とのかかわり等々）について説明する予定です。

なお，テキストは以下を使用します。
「マーケティングの知識」（新版）上岡一嘉著，日経文庫（日本経済新聞社）【事務管理論】選択2単位深井秀夫
事務とはどんなことを言うのか。また，事務を改善し，管理の状態に持って行くにはどのようにすればよいかについて理論と実務の両面から説明する。

講義内容の大要は次の通りである。

1．事務管理の必要性2．ビジネス文章の書き方

3．帳票管理4．仕事の図解法

5．事務改善の必要性6．事務の問題発見，解決法
7．事務改善の技法
使用テキスト：『プリント』（白鴎女子短期大学印刷）

一70一

【原価管理論】選通4単位深井秀夫
日本経済は情報化時代に入っている。このような，企業をとりまく環境を前提どして，原価管理は組織的に進められなければならない。

現代の原価管理のあるべき体系を示し，これをどのように組織的に進めて行くかにっいて例示を使って解説を行なう。

講義内容の大要は次の通りである。

1．これからのコストマネジメント2．情報の本質的特性と情報利潤

3．新しい管理の体系4．原価計算4つの領域

5．管理コスト計算6．特殊原価調査
7．個別効果計算8．直接標準原価計算
9．業績評価使用テキスト：「動態コストマネジメント」深井秀夫著中央経済社【管理統計学】選択2単位小沼博義
講義の題名にとらわれず，初めて統計学を勉強する人達を対象にして，統計的な考え方がどのように経膏学に用いられているかを，説明していこうかと思います。統計的な考え方を習得することは，私達の生活していく周囲のすべての現象に関して，一つの共通した見方をすることができる物さしを知ることになり，大いに有力な道具となることが分かる
ことになるでしょう。

テキスト：「経済・経営のためのわかりやすい統計分析法」

小沼博義著高文堂￥3，000（予定）【情報管理論】選通4単位南澤宣郎〔1〕講義内容
コンピュータ専攻者だけでなく経営科一般の学生にも分かるように，今後のコンピュータを中心とする情報化社会における情報管理を身近な具体例実習を入れながら分かり易く解説したい。

﹃⊥n乙34

工業化社会から，情報化社会への時代における情報管理
コンピュータの本質と企業経営を支えるインパクト

MIS（マネジメント・インフォメーション・システム）と情報管理
コンピュータ，ネットワーク，ユーティリティ計画と社会的データバンク

システ

5678
ム

超LSIの進歩と将来及び家庭におけるエレクトロニクス化
今後のオフィス・オートメーションの展望

衛星通信と光通信の発達と将来及びテレビ電話，テレビ会議
個人，家庭における情報検索とオフィスコンピュータ，パーソナルコンピュータ，

一71一

チップコンピュータ（9）電子郵便とホームファクシミリ計画（1①情報の増大と情報の選択，秘密保護〔H〕教科書「コンピュータ，ネットワーク時代」一新データ網と企業システムー

コンピュータ・エージ社南沢著「OA時代のコンピュータ」日本経済新聞社南沢著〔皿〕参考書「日本コンピュータ発達史」日本経済新聞社南沢著「これからの会計システム」税務研究会南沢著
一会計の合理化，コンピュー汐化の具体的つくり方一「OA革命」日本経済新聞社南沢著【標本調査論】選択2単位森崎初男
企業の大きな目標は利潤を上げることである。そのためには消費者に好まれる商品を売らなければならない。どのような製品が消費者に好まれるのか。値段はいくらにすればよ吟のか。消費者に好まれる商品を売るためには，消費者の好みを「調査」しなければならない。しかし消費者は何十万，いや何千万と多数存在する。ではどのようにすれば，「少数」の消費者を調査することによって，「多数」の消費者の好みを知ることができるであろうか？

この問題に答えるのが「標本調査論」である。

【電子計算機概論】選通4単位森崎初男
世はまさにコンピュータ時代です。わたしたちの周囲にはコンピュータに関する話題が満ちあふれています。

時代の要請とともに，コンピュータも大型コンピュータからミニ・コンピュータ，マイクロ・コンピュータ，オフィス・コンピュータヘと大衆化して行き，いよいよわれわれの身近にせまってきました。今後，企業で働く者にとって，大企業・中小企業を問わずコン
ピュータを避けて通るわけにはいかないでしょう。

このような時代に即応したコンピュータの知識と利用技術の初歩をやさしく講義するのが本講座の目的です。

【電子計算機応用論】一選通4単位森崎初男「概論」で学んだハード・ウエアとソフト・ウエアの基礎知識をさらに深めて行く。

また，応用面にも重点を置くので，そのためのテクニックも合わせて講義する。

一72一

【会計学】選択2単位鈴木友吉

会計学を体系的に習得しようとする場合，簿記，財務諸表，原価計算，会計監査，経営分析，管理会計など諸科目を学んでいく。

1．会計の領域2社会と会計

3．企業経済活動と利益測定4収益と費用の測定

5．企業の財政状態の測定6記録システム

7．財務諸表8原価計算制度

9．資産の原価基準10企業会計原則と会計法規
11．経営管理の為の会計12現代会計の展開
使用テキスト：「会計学」染谷恭次郎著中央経済社【税務会計】選択2単位小柏喜久夫
納付税額を算定するためには，企業会計によって計算された純利益を，税法の規定に従って調整し，所得金額を計算しなおさなければならない。この立場から行われる会計を税
務会計という。

本講義では，特に法入企業の税務会計を中心に，日常の取引から申告までの手続きを，具体的な実例による申告書の書き方をも含めて解説する。
講義内容：

1．税と税法2．法人税法の概要

3．益金の額の計算4．損金の額の計算

5．税額の計算6．申告と納税テキストは，全経協会編，演習法人税法，清文社を予定している。

【工業簿記】選択2単位青山米蔵

半期で工業簿記を終わすには新幹線なみのスピードが必要です。したがって次のように進める予定です。

1．商業簿記の基本は（日商簿記検定3級程度）は完全にマスターしていること。
2．商業簿記と工業簿記の仕組みの差を重点的に解明すること。
3．簿記は結局は記帳練習ヒ帰するが，十分な講義の時間がないので，レポート式に提出してもらう。

1工業簿記】選択2単位紺野剛

大規模企業の多くが製品の製造に従事している。特に製造業に関する簿記（工業簿記）の本質を理論的に解明することを目的とする。工業簿記は簿記原理と原価計算論とに密接に関連しており，両者の中間的存在として位置づけられる。

工業簿記の基本的手続きを記帳練習を通じて習得することに重点を置く。記帳練習は時

間や労力を要するが，この努力なくして工業簿記を習得することは不可能である。受講生の積極的参加を前提とし，問題演習，宿題，小テスト，レポート等を積極的に取り入れて
いく。

講義内容：

1，工業簿記の意義，目的，仕組み2．材料費，労務費，経費の処理

3．製造間接費の意義と手続き4．部門別計算の意義と手続き
5．個別原価計算の意義と手続き6．総合原価計算の意義と手続き【経営戦略論】選択2単位柳川高行
講義目標：80年代は「戦略」の時代である。
本講義では，企業の経営戦略を分析する為の諸理論の紹介を行なうことと，理論を用いての具体的ケース・スタディーを行なうことを目標とする。

講義内容：本年度は開講しないので，『経営史』の中で適宜講義する予定である。

（60年度より開講予定）【簿記各論（上級）】選択2単位

60年度より開講予定【簿記各論（中級）】選択2単位青山米蔵
中級簿記とは具体的には「日商簿記検定2級」程度の力をつけることを指します。一応
3級の資格を持っていることを前提にして，講義には2級の問題集を主体にして使用するように考えております。

【商業英語】選通4単位 青山米蔵

正しい商業通信文を作るには英語の知識が必要なことは勿論ですが，その背景にある貿
易取引についての実際的知識を欠くことはできません。そのため貿易取引，決済事情，外国為替の仕組みなどについても，できるだけ時間を掛けることになるでしょう。

【時事英語】選通4単位青山米蔵
経営科2年次生の英語は商業英語と時事英語（ともに選択）のみです。就職試験の実情からみて，これだけでは不十分で，必修科目とすることが望ましいくらいです。英語にブランクを作らないため，英語に興味のある者，卒業後英語に関係ある職場を志望する者の受講をお勧めします。テキストには，新聞の記事を社会・文化・経済・科学などに分類して編集したものを使用する予定です。

一74一

【英文タイプ】選択2単位石田和子
今日，英文タイプの技能は英語を学ぶ者にとって必要不可欠である。なぜなら手書きの原稿は読みにくいばかりでなく不正確であり，公の文書とは言いにくいからである。それ
故まず書くスピードより速く，しかも正確に英文タイプライターのキーを打てるようになることが先決で・その後で練習によって徐々にスピードアップし1分問40wordsを標準目標にしたい。さらに現代の多様な要求に応えるべく，応用として様々な様式をマスターして頂きたい。やはり英語力の有無は英文タイプライティングの技能修得に影響するので各自研鑛を積まれたい。何をおいても日々の練習がものを言うだろう。

【商学総論】、選択2単位塚田朋子
現在，すべての先進産業国でサービス経済化が進んでいます。サービス業の生産割合も
個人消費支出に占めるサービス支出の割合も，増加する一方です。

このような状況の中，商学総論に登場する企業は，かってなかったほどに重要な位置を占めています。例えば商業の補助的機能のひとつである通信業は，ついにニューメディア
時代を迎えました。

こうした現状をふまえ，本年の授業では，商業の社会的機能と業態の推移を中心に話を進める予定です。

【金融論】選通4単位市川千秋

金融とは資金の融通のことをいう。それは政府や企業だけでなく，われわれの日常生活
にとっても重要な関わりを持っている。金融情勢がインフレーションや失業に大きな影響を及ぼすのである。日本銀行の重い扉の背後で下された決定が物価や景気を左右するといっても過言ではない。そうしたメカニズムを理解するためには金融の仕組みを知ることが必要となる。そこで，本講義では金融の基礎知識を出来るだけ平易に解説することを意図している。また，折にふれてその時々の金融情勢（円とドルとの関係等）や新聞の株式・債券欄の読み方など，生の経済についても話してみたいと考えている。

講義予定は次のとおりである。
1．金融とは

2．貨幣の特質とその機能

3．家計の消費と貯蓄

4．企業の資金調達

5．財政資金の調達

6．国際金融のしくみ

7．金融機関の種類とはたらき

8．金融政策と財政政策【財政学】選択2単位森木亮

先進国病の洗礼を受けているのは，欧米先進国に限った現象ではない。わが国も昭和51
年いらい，この病魔に犯されてすでに久しいのである。その度，財政の危機が叫ばれ，行革断行の大合唱も，未だお題目の域を脱してはいない。病魔は都合よく待ってくれる，と一75一

言うのでもあろうか。つぎに展開するデーターは冷酷にも，「富める国の貧しさ」を実証する。しかも内科的処方の限界を超えたは，まさに急を要するが，そうした

ガンに対する外科の処方が求められる。事態

砂上の楼閣の繁栄に身をさらしていることを，著者は自覚している。

1．歳入欠陥50兆円

2．国債150兆円時代に入る

3．9割の構造赤字

4．国債依存の財政体質

5．たれ流しの補助金

6．直接税偏重の病理7．肥大化する地下金融

8．親方日の丸主義

g．崩れる年金の輪

10．エコノミック・ゾーンの展開

11．ブライト・ゾーンからブラック

12．A・B・C・D・E・F・G・H・1

ゾーンヘ
13．S・C・R・AP

14．年金ソピー時代が終わる

15．破局を救う日本型年金

16．国庫負担という名のツケ

17．定年65才は先進国の常識

18．私的年金は第二の社会保障

19．お役人も私的年金時代

20．国際化時代の年金協定

21．女性の年金権確立を急げ

22．公開と自助独立の精神

23．技術革新と現代楢山節考【経済原論】選通4単位沖津庫

価格理論（ミクロ経済学）の基礎理論を講義していく予定である。消費者および企業者の合理的な行動を解明していく。したがって，主な内容は次のようなものである。

1．市場，競争および私的利益2．効用

3．無差別曲線4．消費者選択の理論

5．費用および生産の理論6．需要と供給など。
テキストは，開講時に指示する。

【統計学各論】選択2単位沖津直1年の「概論」で学んだことに引続き，実際によく使われる一般的統計手法を講述する。

具体的には推定・仮説検定の復習と応用として，t分布，Z2分布，F分布，分散分析な
どの使い方と応用を進めていく。さらに，時間が許せば経済や経営に関する手法として，時系列，回帰・相関分析などを追加していく予定である。

テキストは開講時に指示する。

【統計学概論】選通4単位沖津直

現代は「情報化社会」だといわれている。非常に多くの情報が，毎日社会に流されている。このような傾向は，今後ますます強くなっていくであろう。このような情報網の中で一76一

生きるわれわれとしては，情報処理の考え方なり技術をぜひ習得したいところである。

この授業では，まず収集したデータをどういうふうに整理し，情報処理をしていくかを学んでいく。いまや経済や経営を学ぶ学生にとって，統計的考え方や統計的手法は不可欠のものとなっている。1年間で，統計学の基礎をやっていくつもりである。具体的な内容は，次のようになろう。

1．資料の整理2．平均，散らばりの概念

3．確率4．分布論
5．標本理論6．推定の理論

7．検定の理論8．相関，回帰分析【商法】選択2単位大野直治

我々の生活にとって必要な財貨やサービスを生産し，提供する企業は，今日の我々にとって不可欠の存在であることは多言を要しない。商法とは，この企業の組織及び活動に関する法律であるが，その内容は極めて多岐にわたっており，時間的制約もあるので，講義においては，とりわけ会社法及び手形小切手法をとりあげることにしたい。

テキスト，参考書については，第一回目の講義に際して紹介する。

【民法】選択2単位大野直治
民法とは，我々の日常の市民社会生活を規律する一般的ないし原則的な法律であって，1044条からなる大法典である。講義においては，時間的制約があるため，主に財産取引関係を中心にして採り上げ，時問の許す限り，親子，結婚，相続などの身分関係について講述する。なお，受講生は，毎回必ず，六法全書を持参すること。

テキスト，参考書については，第一回目の講義の際に紹介する。

【経営数学】選通4単位樋口和彦

意思決定問題を，数量モデルを用いて分析・解決していくための基礎的理論・技法を考
察する。

○決定理論
○線型計画法（LP）

0ゲームの理論
また，ビジネス・ゲームを通して，経営意思決定問題を具体的に考えることも予定している。（履修学生数による）【秘書学】選択2単位鳥潟博敏

秘書は女性の重要な職業です。現在は各種の事務機械の発展と共に女性の職場での地位は益々重要になりっつあります。

一77

秘書はこれ等の実務に関するエキスパートであると同時に人並以上のエチケットも心得ていなければなりません。又企業の内外に対して好感をもたれるだけの修養，教養も必要です。これ等の要件をみたすための第一歩を講義します。

選択2単位【国語表現法】

日下健【中小企業生産管理論1選択2単位大須賀政夫

中小企業の生産単位体としての存在意義を経営学的見地から理解する。産業分野における大企業と中小企業の分野の経済的独自性と協力関係を具体的に説明する。中小企業の経営的特質の認識に立って生産管理の意義と内容を明らかにする。その講義の内容は次の如くになる。

1．産業構造と中小企業

2．中小企業の経営的意義

3．大企業と中小企業の独自性と依存性

4．生産構造と中小企業

5．中小企業の生産管理

6．中小企業の下請制と協力制

7．中小企業の生産組織化

8．中小企業と工業団地化

10．現在の課題

9．中小企業と中小企業振興事業団

選択2単位【中小企業計数管理論1

宮川公男【中小企業診断論】選択2単位三義智章
我が国の中小企業の現状と特殊性及び，企業体質を体系的な分析技法により診断し，成長のための条件づくりと利益計画によるビジョンを，「人」「物」「金」「情報」「計数」の面から組み立ててみる。

中小企業の発展なくして，我が国経済の前進はあり得ないので，政府の施策をも活用しながら，金融力，組織力，財務体質，人材力，およびコンピュータ等の活用力により，合理的な体質改善のための経営指導力を確立することにより，通産大臣登録，中小企業診断士第二次試験に合格する程度の実力を養成する目標をもって講座展開を行ってみたい。

従って出来得る限り，巾広い実例企業のケースを採りあげて，企業診断のすすめ方と改善，勧告手法を習得するための実習時間を設け，事例発表などにより体験学習する方向を採ることにより，理論と実践的な能力を発揮できるように進めてみたい。
〔講義要旨〕

1．中小企業の意義・活動実態と金融経済，環境の分析
2．中小企業基本法他関連法規と助成施策，

3．中小企業の診断と経営基本管理

4．営業・収支・財政状態の分析技法
5．決算書の分析と利益計画の策定

一78一

6．経営計画の樹て方と事業計画の診断

7．資金の調達方法と償還能力の診断
8．中小企業の体質改善と問題点の分析
9．人事労務管理と付加価値生産性診断

10．経営成果の総合判定とMTチャート診断のすすめ方など。
〔参考図書〕

0企業診断の勘どころ三義智章中央経済社【中小企業高度化論】選択2単位黒瀬直宏（講義の目的）「中小企業高度化」という概念に関する学問的規定は必ずしも明確ではない。本講義では，「高度化」とは政策上の概念であり，中小企業の経営体質及び中小企業が形成する構造を，現在とは異なるより高次の段階に進めることを指すものと理解する。この場合，「近代化」という概念との異同に関心が持たれるところだが，「近代化」は，ミ前近代的なものの近代イ眼というように，極めて包括的な概念である。それに対し，「高度化」は，その時々の経済構造，経済政策に規定されて，時期によって異なる具体的な内容を持っ概念である（例えば，ミ中小企業の企業規模の適正化≒，ミ中小企業の知識集約化≒というように）。

「高度化」とはこのように，中小企業をある具体的な目標に向けて誘導しようとする政策的概念であり，本講義の最終目的も，今後中小企業がどの方向に高度化すべきかを提言することにある。この意味でこの講義の目的は実践的である。但し，実践的であるからと言って近視眼的に，産業政策上の要請等と短絡させて「高度化」の方向を考えるのではな
く，もう少し大局的な見地から，つまり中小企業の歴史的，社会的役割（存在意義）を追求するという観点から「高度化」の方向を考えることにしたい。
〔講義の内容〕①こうした研究を進めるには，まず，中小企業の「高度化」を促進してきた中小企業政策の動向を知ることが必要である。そこで，従来の中小企業政策における中小企業
観，それに基づく政策理念等の推移を検討し，研究の素材とする。
②次に，中小企業は「異質多元」であるので，その「高度化」も中小企業のパターン別に考える必要がある。そこで，中小企業をパターン化し，それぞれの特徴，問題点を考察する。
③最後に，①②を基にし，諸表の中小企業論，地方自治体における中小企業政策の動向等を併せて参考にしながら，我々の考える「中小企業高度化」の方向を提言する。
なお，以上の講義の中で，時間の可能な限り，中小企業政策や中小企業の具体的な実態を紹介するように努めたい。

一79一

【ゼミナール（マーケティング論）】選択2単位上岡一嘉
世界市場を舞台に活躍を続けている日本企業。トランジスター，オートバイ，乗用車をはじめ時計，楽器，等々，高性能の日本製品は今や世界中の消費者に認められている。ところでこれらの企業は，どのような過程を経て現在のワールド・エンタープライズたり得るに至ったか。この授業では，毎週，著しい成長を遂げた企業の発展過程及びその経営者像を紹介する。特に諸君が興味をもっているであろう企業をケースとしてとりあげ，その成功の理由を語ってゆくつもりである。なお教科書その他については最初の授業の時に説明する。

【ゼミナール】選択2単位深井秀夫
企業経営の目的は永続して利潤を得ることにある。そこで，企業経営を支えている各業
種別に各社の利益を伸ばす方法を掘り下げて研究することとする。

研究内容は次の通りである。

1．儲けのふやし方の基本2．財務管理による利益のふやし方
3．儲ける販売への徴し方4．購寅と在庫改善で利益をふやす方法

5．生産活動での儲け方6．事務管理による利益増大法
使用テキスト：「業務別に見直した会社利益を伸す法」深井秀夫著中央経済社【ゼミナール（経営分析）】選択2単位青山米蔵
経営分析を主体にして行います。
半期ですので前半の4〜5時間を分析の基礎理論にあて，後半は上場会社の営業報告書，あるいはその他の入手できる実際の資料によって，分析の手法を応用してみたいと思います。

【ゼミナール】選択2単位柳川高行
演習テーマ：一企業成長の具体的研究一
企業は直面する企業環境に対して．企業独自の経営資源を利用しつつ「適応行動」（adaptativebehavior）を行なう「成長事業体」（dasWerdende，growingconcem）に他ならない。

以上のような基本的観点に基づき，具体的企業を取りあげ，その戦略と企業成長の関連を考察して行きたい。
演習方法：、〔1〕まず，演習参加者全員で，次の書物を輪読する。

テキスト：1．内橋克人，1980，『匠の時代』（正・続），講談社文庫。

2．柳田邦男，1980，『大いなる決断』，講談社文庫。
一80一

参考文献慶応義塾大学ビジネス・スクール（監修），1982，『ケースブック

経営政策とマネジメント・システム』，慶応通信〔2〕演習参加者各自が，「個別テーマ」を演習指導教官と相談の上決定し，卒業時までに「400字×20枚」の卒業レポートの作成が義務づけられる。
※約50社のケース・スタディー用資料が収集してあり，演習参加者は自由に利用できる。

1ゼミナール】一選択2単位紺野剛

管理会計学を中心として，会計学，経営学の領域から，各自テーマを選択し，研突するのを援助することが，本ゼミナールの目的である。会計学，経営学の基礎的学習を前提としてできる限り自主的，独創的，批判的な研究に挑戦してもらいたい。

授業は，毎回担当者が発表し，全員で議論する形式で進める予定である。全員に卒業論文の作成を課す。具体的内容に関しては，最初の授業で全員と相談しながら決める。全員の積極的な参加を期待すると共に，参加者相互の協力ができるような雰囲気づくりにも努力してもらいたい。

【ゼミナール】選択2単位
・財務管理論樋口和彦

企業評価
ポrトフォリオ理論
・意思決定の科学

線型計画法（LinearProgramming）

ゲームの理論（GameTheory）
在庫理論（InventoryTheory）
上記の内容に関する考察を中心にゼミをすすめて行く。

財務管理論の中でも，主として資産の評価に関する公理論的アプローチ（数学モデルの構築と，そのモデルによる実証）をとりあげる。

また，意思決定に関する数学的アプローチに関しては具体的数値例の展開を通して考察
して行く。

一81一

専

攻

科

一幼児教育専攻一【創造的発達論】必修2単位塚原哲夫
ここでいう創造的発達論とは，美術的・造形的な教育の対象となるべき人格部分の発達をさすものである。

この意味での創造的発達は，他の領域の目指す発達と無関係であってはならないのはい
うまでもない。破行的な発達は人格の不健全な偏りによる歪みであるといってよいと思う。

この講義では，今は故人となったV．ローウェンフェルド教授一ペンシルバニア州立大学美術教育部長一の美術教育論を出発点として学習を進めたいと思う。それは人間形成を目的とし，全体的成長の中の一面を担当するものであり，広く深い科学的基礎の上に立った実証的裏づけをもったものであるからである。

われわれは，これをさらに発展させ，日本の幼児教育の現場に役立つ自主性をもったものを目指したいと思う。

【児童文学特論】必修2単位丸山一彦
世界文学の視野から日本の児童文学の発生・展開を展望し，児童文学の原理的諸問題を直接作品を解明することによって考察する。外国の作家では主としてキャロル，コッロデ
ィー，アミーチスの作品，日本の作家では巌谷小波，小川未明，宮沢賢治，新美南吉らのほか，本県出身の千葉省三の作品を取り上げる。

【児童心理研究】必修2単位松山欲子
児童の発達課題に関して，保育との関係の中で，とらえていく。できるだけ，実際的な事例に基づきながら，各自の演習的役割も，とり入れていく予定である。

【器楽（ピアノ）】選通2単位鎌田弘子
ピアノに関しては，入学後はもとより，白鴎に入学する前から，レッスンを続けて来られた方が大半だと思う。故にすでにかなりの演奏能力を身につけている事と思うが，さらに専攻科に於て専門的な力を養うためにテクニックや音楽的表現の面で掘り下げて勉強されたい。

曲目については，各人の力に合わせて，古典から現代まで巾広くとり上げ，同時にエチ
ェードに力をそそぎ，基礎的なテクニックの習得を心がけて行きたい。

尚，毎日の練習と同時に，楽曲をくわしくアナリーゼする事によって，より曲を深く理解して，総合的な力を持って演奏にのぞむよう希望する。

一82一

【音感教育論】選通2単位清水正己
音に対する感覚を養い育て可能な限り鋭敏にし，音楽学習の基礎を作るのが音感教育である。そしてそれは，広い意味ではリズム・メロディー・ハーモニー・音色・強弱に対する感覚教育に分けて考えられる。

この中のリズムを主体とした音感教育は，リトミックの名で普及されているが，我々が普通に音感教育と称する分野は，音の高さ（メロディ・ハーモニー）に対する感覚の教育を指すようである。

音の高さの感覚については，絶対音感と相対音感の区別があり，絶対音感は幼児期からの適切な特別教育がなければ身につけにくいものである。

講義では，絶対音感とは如何なるものかを知った上で，その教育法を実践例をあげて解明する。適切な指導法を知れば，絶対音感を持たない指導者でも容易に子供たち1ヒこれを身に？けさせることが出来るものである。

更にまた，絶対音感を持ち得なかった者に対する相対音感について考え，その適切な指導法を，ソルフェージュの学習体験を通して研究していく。

【ソルフェージュ】選通2単位鎌田．弘子
一年生で行ったソルフェージュをこ、こで更に掘り下げ，音楽の基礎能力を養う。聴音と視習を中心として，聴く，書く，うたう，の作業を適確にかつすみやかに行う様に訓練する。

専攻科に於て，特に音楽を勉強したい者の中には，音楽指導者としてのグレードを取得
したいという希望者が多い様である。故に各グレードに合わぜて，＃系，b系各に4ヶず
つまでの各調に於て，自由に音取りが出来る様に努力されたい。

尚，その上移調奏や，即興演奏等により専門的な方向へ発展させて行けたらと思っている。

音楽は唯単に頭で理解しただけでは，実際には役立たない。一あくまでも，くり返しくり返し訓練する事によって，身体で習得し，適確に表現出来るところまでもって行かなければならない。ピアノと同様，毎日の努力のみが，大きな実りをもたらすものである。

【リトミック理論】選択2単位前川滋子
ダルクローズのリトミックに関する論文をよみ，彼の考え方を理解することから出発します。

幼児教育のカリキュラムの中に，ダルクローズの考え方をどのようにとり入れていった
らよいか，皆さんといっしょに考えてみだいと思います。幼児音楽研究と続けて通年の形になりますので，一年を通して，それぞれの季節にふさわしい幼児の歌と鑑賞曲を紹介していきます。テキストは使いません。

一83

【幼児音楽研究】選択2単位前川滋子
幼稚園，保育所で，子供たちにどのような音楽を与えたらよいか，考えてみたいと思います。歌の曲だけでなく，鑑賞曲の分野でも，従来使われているものとは異った種類の曲をいろいろとりあげて，皆さんといっしょに検討してみたいのです。

今年度は，ヴィデオテープを多く用いて，広く知識を求めると同時に，幼稚園，保育所での音楽教育に役立つ作品を，数多くご紹介したいと思います。テキストは使いません。

渋谷清視【児童文化総論】選択2単位
ひとうちに《児童文化》といっも，その世界は複雑で多岐にわたる。しかし講義時間は十数回と限られているので，おのずから規模と焦点を定める必要があり，ここでは幼児・幼年期における，《ストーリー（物語）絵本》と《文学作品（童話）》を中心にして論じざるを得ない。あるいはそのことが，将来にあっての幼児教育の専門的な研究・実践家を志す本学の学生諸君にとっては，好都合なところとなるやも知れない。

それはともあれ，ここでの講義の内容は，およそ次のような柱立てによって，構成し進行させたいと考えている。

1児童文化とは何か一①子どもの日々の生活の喜びと豊かさ②最近の国内外児童文化の現状と問題点③子どもとは何か，とりわけ幼児期の特性④今日のわが国の子どもをめぐる問題状況と文化的環境。

nストーリー絵本の世界一①世界における近代的絵本の歴史②わが国における絵本の歩み（戦後→現在）③好ましいストーリー絵本の条件④こよなく美を愛する人間像の養いのために。

皿幼児・幼年期の文学一一①最近の子どもに愛されている国内外の文学作品②子どもにとって文学の喜びとは何か③好ましい子どもの文学はどうあるべきか④子どもの《ことばと心》を育てるために。

終わりに，講義のさいに取りあげる作品，それから適宜に紹介する新刊の話題作・問題作なども，できるだけ読むように努めてほしいのである。それはみずから文化享受の楽
しみ体験を持つことであると同時に，そのことを通して《児童文化》への理解と親愛の情とを，いっそう深めることになるだろう。とにかく，ここでの〈絵本〉と〈童話〉についての学習というものは，「読まざる者は語るべからず」といおうか，いや「読まざる者は考えることあたわず」という性格的側面がつきまとうことは確かだ。なおこの講義を通して，それぞれに自己の幼児・幼年期体験のそれを思いだしながら，ストーリー絵本や童話などが，人間としての好ましい心の発達を促すうえで，どんなことを，いかなる機能において，どう貢献するのかを，じっくりと考えてみる，・ひとつの機会としていただきたいものである。

【児童文化的教材研究】

選択2単位
一84：一

粕谷圭司

【児童臨床心理学】選択2単位松山倣子
児童の不適応問題について，臨床的方法論を用いて講義を展開させていきたい。尚，次に示す3点に焦点を合わせて，演習形式も取り入れる。

1）問題行動の分類および治療法
2）ケース・スタディーおよび，ケースワーク

3）心理検査法実習【保育内容研究】選択2単位依田十久子
前期の「保育理論」と合わせて通年の講義と考えて講義を進めていくつもりである。こ
こでは，現在の発達理論の成果を踏まえながら子どもの発達と教育との関係について論ずる。時間が許せば保育内容，カリキュラムの問題についても一緒に考えていきたい。

人数が少いと思うので，できればお互の意見交換をしながら授業を進めたいと思っている。

年間を通して，参考文献は授業中にそのつど紹介する。

【保育理論】選択2単位依田十久子
保育や教育とは何かという課題を考える際，二つの面からのアプローチが考えられる。
一つは，保育や教育が子どもの発達に規定されているという側面からであり，もう一つは，社会的に規定されているという側面からである。

後期の「保育内容研究」と合わせて，一年を通しての授業という立場で講義を進めていきたい。そこでこの「保育理論」では，後者の側面に力点を匿いて，現在の子どもの置かれている状況を踏まえながら，行政・制度や，家庭・園との連携の問題などを一緒に考えていきたい。

【小児保健総論】

本年度休講【造形文化論】選択2単位塚原哲夫
我々の祖先の遺した造形文化を理解することは，優れた幼児教育者となる為に必要欠く
べからざることと思います。先史時代から現代に至るまでの造形文化は，恰も子供の発達段階と一致するものがあります。これ皆研究の対照となるべき問題です。

この講座に於ては，教師と学生が一緒に旅をしながら，世界中の遺跡や博物館，美術館
を廻り，建築，彫刻，絵画，工芸を研究して自分自身の教養を高めると共に，幼児教育に必要な要素を探ることを目的として勉強します。

【造形実技A】，選択2単位，粕谷圭司◎より専門的に造形芸術に対して理解と技術を深め，西洋東洋の造形美術の精神と技法を一一85一修得させる。

◎講義内容

A．油絵画の技法の変遷
B．日本画の技法の変遷【造形実技B】選択2単位粕谷圭司
造形実技Bでは特に立体について，専門的知識と技術修得に重点を置き，創造性豊かな人間育成の場となる履修内容とする。

【体育学原論】選択2単位関根慶雄
体育（physicaleducation）は教育であるから，運動や競技をただやればよいというものではなく，指導者は理想と洞察力とを持っていなければならない。この意味で，体育の本質的なことを中心に追及し，理解を深めたい。

本講義では，これを，（1）体育学研究（2）教育における身体（3）体育の意義（4）体育の目標（5）体育運動の種類とその特質（6）体育の対象とその方法などの視点からアプローチする。なお，参考文献は授業において，そのつど紹介する。

【幼児体育論】選択2単位関根慶雄
新教育課程は，現在の知育偏重の教育り是正を目ざし，自ら考え正しく判断できる子どもの育成を重視している。そこで体育の立場から，次の諸問題をとりあげ，理解を深めたいo（1）新教育課程（2）体育の目標（3）体育の内容（4）指導計画作成上の留意点（5）学習指導法（6）体育教育の実際

テキスト文部省編「幼稚園教育要領」フレーベル館

文部省編「小学校学習指導要領」大蔵省印刷局【構成デザイン】選択2単位田村了一◎講座内容
現代社会においてデザインはあらゆる分野に進出し，又言葉自体も変化，拡大しつつある。その方向，重要性を理解認識し，そして身近なものに感じるような内容にしたい。

一86一

◎履修内容・基礎デザイン・バーニング・シフティング【障害児教育】

選択2単位

中谷陽子

【ゼミナール】選択2単位松山倣
卒論のテーマを設立した上で，個別研究の形態をとり，主として，児童の発達，子
および，臨床に関する問題をあつかっていきたい。

【ゼミナール（ハーモニー）】選通2単位鎌田弘子
音楽の三要素，リズム，メロディー，ハーモF一の中の，ハーモニーについての研究である。

2年生の音楽理論で，伴奏づけを行う前提として，機能和声について学んで来た。したがって1，IV，V，V711612の和音については，機能，用い方，連結方法等は，すでに理解されていると思う。

専攻科に於ては，四声体の形で，和声進行を行う。ソプラノやバス課題に応じて，正しく和声づけが出来るように指導する。

しかも，長，短いずれも各調に於て，自由に和声づけ出来る様になるには，かなりの努力を要すると思う。

ゼミナールにおいては，尚，卒業作品としての創作を指導する。歌曲でも，ピアノ曲でも，他の器楽曲でも良い，1年間の総仕上げとして，すぐれた作品を期待している。

【ゼミナール】選択2単位塚原哲夫
ゼミナールは本専攻科の卒業研究と考えてよいと思う。専攻科学生は，短期大学新卒業
生，および卒業後教育現場における教育経験者とからなっているので，その利点を生かしてそれぞれ独自な課題をもって1年間の研究・学習を纒めるものである。充実したゼミナールとなることを期待している。

一87一

宙
寸

攻

科

一経営専攻一【財務諸表論】必通4単位青山米蔵
テキストに，若杉明著「精読財務諸表論」を使用します。
なお，昨年度の実績から，財務諸表論は分量が多いので予定した税理士受験対策にまで進めないことが分かりました。基礎理論をおろそかにして対策を学ぶのは，本末転倒で効果もあがりませんので，理論一辺倒で行きます。したがって試験を目指す方は，そのつもりで自分で準備されるようお願いします。

【情報管理論1

必通4単位

南澤宣郎

選通4単位

深井秀夫

講義内容
（1）

情報管理と企業活動（2）

情報管理とセキュリティ

〔3）

（4）
（5）

ハンラン
ー般社会の情報管理と情報の氾濫
データバンクと情報管理

企業内の情報管理システム設計論【中級簿記】

本科簿記原理参照【上級簿記】選通4単位 紺野剛

簿記原理による基礎的な学習を終了したことを前提として，その上に，簿記の上級に属する内容を理論的に解明することを目的とする。高度な複雑な企業複式簿記の理論の研究と実務への具体的適用を，演習を通じて深めようとする。

上級簿記であっても，簿記原理の学習と同様に，繰り返しによる努力の積み重ね以外に，簿記をマスターする方法はない。できる限り受講生中心による問題演習を重視する。・

希望によっては，日商1級，税理士，会計士試験突破のための実践的な指導も行う。

演習内容：

1．商品特殊売買取引2．財務諸表の作成

3．株式会社会計4．勘定科目論

5．帳簿組織論6．会社合併論
7．連結財務諸表論
一88一

【原価計算論】選択2単位

深井秀夫

本科原価計算論参照【法人税法】選通4単位深井秀夫

法人税法について平易にわかりやすく解説する。特に仕訳，貸借対照表，損益計算書との関連を述べて理解に資する。

講義の主要項目は次の通りである。

1．法人税法の前提2．経費勘定

3．収益勘定4．流動資産
5．固定資産6．圧縮記帳
7・所得金額の特別控除8．準備金・引渡金
9．税法独特の勘定10．積立金
11、同族会社の税金12．税額控除
13．他の関係税法
使用テキスト：入門法入税法石川敬一著中央経済社【所得税法】選通4単位紺野剛

所得税は，所得のある個人に課税する税法である。税負担の公平を期すために，所得税の基本的な枠組みを理論的に解明することを目的とする。所得税法は，各種税法の中でも，複雑難解で，法令等のボリュームほ膨大であるが，最も重要な，基礎的な税法である。できるだけ簡素化し，総合的に体系化させ存がら学習していく。

受講生の積極的参加を前提とし，要点講義，重要事項の質疑応答，計算問題演習，宿題，小テストを取り入れ，実際の確定申告書の作成演習を実施する。

希望によっては，税理士試験突破のための実践的な指導も行う。

講義内容：
1．所得の種類及び所得計算のあらまし2．所得計算の通則

3、事業所得の計算4．不動産所得等の計算
5。課税標準の計算6．みなし法人課税等の特例計算

7，税額の計算8．確定申告と納税【管理会計論】選択2単位紺野剛

企業会計のうち，経営の管理に役立てられる管理会計論の本質を理論的に解明することを目的とする。

企業の経営者に対して，有用な会計情報をどのように作成しなければならないかを体系的に研究する。受講生の積極的参加を前提とし，重要事項の講義，質疑応答を中心に進め
ていく。

一89一

講義内容：

1．管理会計の意義，特質

2．管理会計の目的

3．管理会計の領域，体系

4．利益管理5．予算管理6．資金管理7．管理会計情報システム【コンピュータ基礎講座】選択2単位樋ロ和彦

コンピュータによる経営問題の処理のための基本的な知識，技術の習得を目的として講義をすすめて行く。

【事務計算基礎講座】選通4単位山下勇一
一般の会社で利用できる事務処理用のプログラムを開発する。使用する言語はBASI
CとCOBOLである。「電子計算機演習」講座と内容を関連させているので，同時履習することが望ましい。なお，初心者の学生の履習を期待している。

【電子計算機演習】選通2単位山下勇一
本講座ではBASICを使用して，応用プログラムを作成し，パーソナルコンピュータで実行させる。「事務計算基礎講座」と内容を関連させているので，両講座を同時履習をすることが望ましい。

【科学技術計算基礎講座】選通4単位一森崎初男
科学計算用の言語として，最も広く使用されているFORTRAN言語あるいは，マイコンの普及に伴なって最近急速に活用されているBASIC言語について講義する。

【マイコン講座】選択2単位森崎初男
最近，急速に事務の近代化が進んでおり，オフィス・オートメーション（OA）時代に突入したといわれている。そのOA時代の主役になりつつあるものがマイクロ・コンピュータ（俗にマイコン）である。これは個人が一台を専用するところからパーソナル・コン
ピュータ（俗にパソコン）とも言われている。そのパソコンを利用するときの言語で，もっとも普及しているのがBASIC言語である。本講座ではそのBASICの基礎知識を講義し，実際にパソコンを操作できるようにする。

【中小企業経営論】選択2単位上岡一嘉
混迷の1980年代といわれるように，これからの日本経済社会は，ますます不透明な様相を呈し然も経営をとりまく環境は次第に大きく変化して，その将来は単なる過去の延長線
一90一一

上のものではなくなりつつある。

この10年余，ドルショック，オイルショックのインパクトを受けて，一時的ではあるが日本の経済は高度成長から狂乱時代に陥いり，総需要抑制政策の鎮静経済から低成長時代へと移り変ってきた。

また，企業経営においては大量生産，大量販売時代は去り，質を求める段階にはいり，産業構造も高度化，多角化，複合化の動きをみせている。

この様な情勢のもとに国民経済の重要な役割を果たしてきた，160余万の中小企業も当然のことながら時代の流れに適応していかなければ，80年代を生き残ることはむずかしいものと考えられる。

従って，これからの中小企業は古い体質や伝統的な慣習を打破して，新しい時代に相応しい発想の転換や，新規事業への参入など経営をとりまく環境の変化に即した姿勢こそ，中小企業の進むべき道であろう。その為には，たくましい活力ある行動力と戦略的な創造性が要求される時代になってきたともいえる。

そこで本講義については，中小企業の現状と実態を明らかにし，その事実認識の上にたっての中小企業経営のあり方をはじめ，国際化，知識集約化，質的労働力の確保或いは，地域社会の変化への対応と経済構造の変革による中小企業への影響などを分析し，その上で中小企業はどうるべきかを論ずるものである。

使用テキスト：「中小企業論」全国中小企業団体中央会発行【経営基本論】選通4単位柳川高行
講義目標：

経営学の全領域にわたっての「基本的概念」と「基本的理論」とを受講生と共に徹底的に考察し，確実で正確な経営学の知識の修得を目標とする。
講義内容：

毎時間1〜2名の学生が，ある特定問題に関して，レポート報告を行ない，全員で討論を行ない，そのレポートをよりよいものにしていくという演習形式で行なう。

本年度は，「経営戦略論」を中心テーマとして，次の書物を講読する。

テキスト：1．伊丹敬之，1980，「経営戦略の論理」，日本経済新聞社。

2。ホファー・シェンデル（共著），奥村・榊原・野中（共訳）』1981，「戦略策定」。千倉書房。
【経営管理論】

選択4単位

本科経営管理論参照

樋口和彦【生産管理論】選択2単位大須賀，政夫
経営管理の部門管理としての生産管理の位置づけと最も関係の深い研究開発管理，販売
一91一

管理などとの関連における生産管理の本質の理解を図ることから始める。生産管理とは何か，生産管理とは何をすることか，を生活の実感と結びつけて説明して行く。講義の骨子は大体下記の如くなるであろう。

1．企業経営における管理とは何か

2．生産管理とは何をすることか

3．生産の意味と生産者と消費者の関係

4．買手危険負担と売手危険負担5．製品開発技彷と商品ライフサイクル

6．生産技術と生産コスト

7．テイラーの生産管理

9．生産性と人間性【労務管理論】

8．フォードの生産管理
10．生産管理における管理者と作業者

選択2単位

上武健造

選択2単位

原田俊夫

本科労務管理論参照【仕入管理論】

本科仕入管理論参照【店舗管理】、、選通4単位三義智章
業績に連動した効率のよい店舗政策について考察を進めていくことにしたい。
企業の経営環境は日増しに厳しくなっており，利益に還元できない投資は一切許されない状況に追い込まれてきた今日，販売の拠点となっている店舗の果たす役割・機能を十分に確認したうえで，高度化，多様化してきた消費ニニズに応えていくことのできる店舗投資について研究する。

学習方法は，希望する業種別にケース・スタディー方式により，見学実習などを折り込んで，理論と実践的な活動により，活きた研究活動を行っていくことにする。

従って，業種・業態・規模・地域性・商品やサービス等の特性にマッチした店舗設計に始まり，投下した資本の回収に至るまでの知識・技能を体系的に学習しながら，常に計数
で営業成績の裏付けと，利益計画の策定を試みることにより，店舗機能の効率性と合理的かつ個性的な管理についての探究を行っていくこととする。

〔講義要旨〕

1．店舗の機能と店舗政策の重要性

2．店舗の立地条件と業種別・業態別レイアウト及び営業政策の検討
3．店舗施設と陳列・照明・色彩・主力商品の生かし方
4．店舗設計と設備投資のすすめ方

5．集団店舗と独立店舗の管理的側面から観た異同
6．店舗施設管理と防災の知識

7．顧客管理と客動線の集中化及び店舗効率の検討

一92一

8．人材能力の開発と店舗セールスのすすめ方

9．効率的，合理的，個性的な店舗の条件
10．設備投資と投下資本の回収効果の測定等〔参考図書〕

・企業診断100問100答

三義智章著近代セールス社【消費者研究と職場の人間関係】選択2単位三義智章
需要と供給の構造の中から，人間にスポットをあて，消費者と職場の人問関係に就て解明してみたい。

消費者停滞の昨今，

ConsumerisKing！

などと言われるように，消費者の立場は向上し，消費者指向が増々進んでいく中で，「生産」「販売」「消費」の生活サイクルにおける消費者の意識と行動を，Consumersbehaviorの観点から研究し，マーケティング

活動における消費者の何たるかを解明する。

同時に，職場におけるミあらゆる人間行動や人間関係について分析することにより，
humanrelationsの意義と行動展開，能率的，生産的で活1生化した職場づくりへのモ

ラールを追求してみることにする。

金融機関や商社をはじめ，メーカーなど，あらゆる職場の人間関係と，業績成果への影
響力を，全員参画の経営活動と言われる，小集団活動をベースとして採りあげ解明する。

〔講義要旨〕

1．需要と供給の経済構造と消費生活
2．マーケティング活動と商品選択における消費者性向

3．消費者の行動展開とその実態診断
4．職場の特性と人間関係のあり方

5．フォーマルな組織とインフォーマルな人問関係の追求
6．職場の人間関係と顧客・業績への影響力

7．モラールアップと小集団活動のすすめ方

8．職場の人間関係とリーダーシップ
9．創意工夫と自己実現を目指す人間関係
10．好ましい人間関係づくりの諸条件〔参考図書〕

・業績を伸ばす人材育成マニュアル

三義智章著近代セールス社

一93一

【商品知識と政策】選通4単位鳥潟博敏
最近は商品及びサービスに対する消費者の選択の度合はかなり厳しくたっており，又，生活防衛的な購買態度が定着しつっあります。

特に最近の様に環境的アプローチの面から各種の消費運動が盛んになり，それに伴い消費者保護の観点から商品に対する法律上の規制や行政指導が日増しに強化されつつあります。その様な中で，どの様な商品が消費者の二一ズや欲求を満足させるか問題です。

特に日常商品と取り組んでいる女性にとって欠かせないのが正しい商品知識であり，その研究は受け手側の消費者の立場から先づなされなければならない。又，各論として各種繊維商品を具体的にとりあげ説明する。

【広告宣伝】、選通4単位片山又一郎
本講はマーケティングの一環としての広告戦略を中心に講述する。マーケティング戦略
は製品・価格・流通，それに販売促進に関するいくつかの戦略によって構成されているが，広告は販売促進の一要素であり，製品を消費段階にまですみやかに流通させるために展開される。

したがって，それは消費者に対する製品に関するコミニケーション活動であるが，それと同時に社会に対する大きな影響力をもっており，こうした点からの分析も必要となる。

また広告はわれわれの日常生活において，日々親しんでいるものであり，その意味では非常に身近なものといえる。

以上のような問題意識のもとに，広告を理論・戦略両面からとりあげ，できる限り具体
的に，実際のケースも利用しながら講義を進めてゆく。

教科書：片山・田中・清水「現代広告論」実教出版【経済学】選通4単位・慶野征崩「人の生きるはパンのみにあらず」という言葉がある。美しい芸術や深遠な思想，そして神の義や祖国の運命のために生きることは崇高なことであり，われわれはそう生きるよ
う心掛けたいものである。しかしまた，「衣食足って礼節を知る」という言葉が示すように，食糧や衣料がなくては，われわれは生きていくことが難しい。物的な生活と精神的な生活はともに深くかかわりあっている。その意味で経済現象の解明は，社会的存在としての人間の理解に不可欠である。

この講義は主に近代経済学の立場から経済現象を解明しようとするものである。近年における経済学の進歩は著しく，分析方法もますます精緻化している。高度の理論をできる
かぎり平易に，できるかぎり体系的に解説することを意図している。

この講義の構成は3つの主要部分から成る。第1は，経済学のいわば総論にあたる部分
で，経済および経済学の基礎概念を説明し，経済学の発展過程を概説する。第2は，微視一94一

的分析の部分で，伝統的経済学に従って，消費，生産，交換および分配等の基本原理を検討する。第3は，巨揃的分析の部分で，主としてJ・M・ケインズおよびそれ以降に発達した国民所得の理論を検討する。

【販売管理】選択2単位荒井吉一郎「販売なくして事業なし」すでに言い古された言葉ですが，まさに名言です。
どこの会社でも，財（商品）又は用役（サービス）を提供して対価を得，その対価で財又は用役を調達することを繰り返し，その過程で利益を生み出しています。

高度成長時代を終えて，低成長とか減速経済時代と呼ばれる時代にあたって，販売の重要性はますます大きくなってきています。

現代の消費の停滞，過当競争の中で，企業が売上げを維持・増大させ，繁栄していくた
めには，消費者志向に立脚した商品（サービス）の提供が不可欠であり，そのためには消費者及び市場を出発点として経営を考え，かつ実施していくこと（マーケティング）が重視されます。

すなわち，販売活動は，消費者（又は市場）に直接的に接する場であり，経営活動全般
に対して，中枢的地位を占め，指導的役割を果たすものであると考えられます。

こうした観点から，本講義は販売管理についての理論を基礎として，実践的な面をより多く取り入れて実施してい，くと同時に，小売業のプロフェッショナルとして認定された資格である「販売士」の検定試験（実施機関一日本商工会議所，全国商工会連合会）2〜
3級合格の実力を養成し，さらに販売士1級並びに中小企業診断士資格取得の一助となるようにしたいと思います。

尚，特に教科書は選定しませんが，次のものを参考図書としたいと思います。

1、清水晶・徳永豊著「例解，販売の管理と診断」（改訂版）同友館

2．村田昭治著「マーケティング」プレジデント社

3．橋本勲著「販売管理論」同文館

4．日本商工会議所
著「販売士検定試験ハン1ドブック2級」日本商工出版㈱全国商工会連合会

5．〃「〃〃3級」 南澤宣郎

【データ通信論】

選択2単位

講義内容

1．データ通信の定義

2．DDX論と公衆パケット

3．KDDとNTT
4．回線解放とVAN
5．データ通信設備サービス
一95一

6．電電公社のINS
教科書コンピュータネットワーク時代

コンピュータエージ社南沢著

参考書OA時代のコンピュータ

日本経済新聞社南沢著
日本経済新聞社南沢著

OA革命【ゼミナール】

選択2単位

上岡

選択2単位

深井秀夫

選択2単位．

青山米蔵

選択2単位

柳川高行

嘉

本科参照
【ゼミナール】

本科参照【ゼミナール1

本科参照【ゼミナール】

本科参照【ゼミナール】選択2単位紺野剛

財務会計及び管理会計領域から，各自テーマを選択し，研究するのを援助するこ〜が，本ゼミナールの目的である。会計学，経営学の基礎的学習を前提として，できる限り自主
的，独創的，批判的な研究に挑戦してもらいたい。

授業は，毎回担当者が発表し，全員で議論する形式で進める予定である。全員に論文の作成を課す。具体的内容に関しては，最初の授業で全員と相談しながら決める。全員の積極的な参加を期待すると共に，参加者相互の協力ができるような雰囲気づくりにも努力してもらいたい。

希望によっては，簿記検定，税理士，会計士試験突破のための実践的な指導も行う。
【ゼミナール】、選択2単位

本科参照

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樋口和彦

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