著作権保護コンテンツ
大 特 集

一緒に育った

ロ

グ
ン

セ

ラー
絵 本

世代を超えて読み継がれ、たくさんの子どもたちが一緒に育った絵本たち。
1953年に石井桃子さんによって誕生したシリーズ「岩波の子どもの本」から順に振り返りながら、愛され続けている魅力を探ります。
数々のロングセラーの翻訳を手がけている間崎ルリ子さんとクラシカルな幼年童話を翻訳している小宮由さんにもお話を伺いました。
P72〜73のリストを含め、194冊をご紹介します。

連動フェア実施！
この特集で紹介した絵本のコーナーが以下の書店に設けられます。くわしくは下記まで

にこにこ書店（東京都新宿区）
03-3565-6232
ブックハウスカフェ（東京都千代田区）

03-6261-6177

著作権保護コンテンツ『どんくまさん』

60『11ぴきのねこ』

絵／柿本幸造文／蔵冨千鶴子
案／武市八十雄1,430円（至光社／1967年）

祝作／馬場のぼる
1,320円（こぐま社／1967年）

トラネコ大将と10匹の野良ネ

友だちがほしくて山奥からウサギの町にやってきたどんくまさんは、何をやっても失敗ばかり。
幼稚園ではイスを壊してしまいました。でも、町のみんなはやさしくどんくまさんを見守ります。

コたちは、いつもおなかをすか『スイミー』についてせています。そこで、怪物みた『スイミー』が米国で出版されて60年になりました（日本での出いに大きな魚がいるといわれ版はもう少しあとのことになります）。日本で愛されているのは、ている湖にやってきました。11

絵本の力だけではなく小学校の国語の教科書に長く掲載されて匹は力を合わせて魚をしとめる

いるおかげです。現在発行されている国語の教科書すべてに、ことができるでしょうか。

レオ =レオニさんの作品が掲載されており、これだけ広く読まれ

周年

1960

年代

の絵本

ている海外の作家はほかにいないのではないでしょうか。
印象的だったのは、2011年の東日本大震災が起きた数日後に、書店員さんが『スイミー』の一節を引用したツイートがものす
ごい勢いで拡散されたことです。
『スイミー』を思い出して元気『花さき山』『すてきな 三にんぐみ』

作／斎藤隆介絵／滝平二郎1,430円（岩崎書店／1969年）が出た、などたくさんの声が寄せられました。これは多くの人が『ス作／トミー =アンゲラー
訳／いまえよしとも
1,320円（偕成社／1969年）

イミー』の物語を共有しているからこそ起きた現象でした。
り。授業ではいろいろな意見が出て盛り上がった！と言っていた

小学2年生になるわが子もちょうど『スイミー』を学習したばか

山菜をとりに入った山で道に迷

黒ずくめの３人は、ラッパ銃・コったあやは、美しい花が咲き乱

ショウ吹きつけ・大まさかりをので、また折に触れて『スイミー』を思い出し読み継いでくれるとれている花畑に出くわします。

武器に、金持ちの馬車を狙うどうれしいです。

その花は、自分のことより人をろぼうです。ところが、みなし子（好学社／山口堅太郎さん）

思いやる、やさしい心が咲かせの少女ステファニーと出会った

原書1963年出版ているといいます。

ことで、集めた財宝の使い道を『スイミー

ちいさな かしこい さかなの はなし』

考えるようになります。

『よかったねネッドくん』『ピーターのいす』

作／シャーリップ
訳／やぎたよしこ
1,540円（偕成社／1969年）

作／Ｅ=ジャック= キーツ
訳／きじまはじめ
1,320円（偕成社／1969年）

ニューヨークに住むネッドくんに、妹が生まれてから、それまで自分が使っていたベッドやゆりかごが状が届きました。友だちが飛行

ピンク色に塗り変えられていくの機を貸してくれたけど、途中でをせつない気持ちで眺めていたピ爆発。でも、パラシュートで無ーター。このイスだけは渡さない事に脱出、でも……。幸運と不ぞと、イスを持って家出を決めた運が交互にやってきます。

ピーターでしたが……。

文・絵／エズラ =ジャック= キーツ
訳／きじまはじめ
1,320円（偕成社／1969年）

はじめて雪が降った日のうれしさを、ピーターは外に飛びだして全身で表現します。足跡をつけたり雪玉をつくったり。ピーターの高揚感が伝わってきます。黒人の子どもが主人公になったはじめての絵本です。

13

作／レオ＝レオニ 訳／谷川俊太郎
1,650円（好学社／1969年）

文／浜田広介絵／いわさきちひろ
1,320円（偕成社／1965年）

スイミーはたくさんの仲間たちと楽人間に恐れられていたリュウでしく暮らしていました。みんなの体はすが、ある町にリュウを怖がらな

赤いのに、どうしたわけかスイミーはい男の子がいました。男の子は黒い色をしています。ある日、大きな自分の誕生日に招待しようと、リ魚が仲間たちを飲み込んでしまい、ス

ュウに会いにいきます。話をする

イミーだけが助かりました。

うちにリュウは男の子の深い愛に気づき、涙を流し始めました。

フロリダからパーティーの招待『ゆきのひ』『りゅうの めの なみだ』

『わたしのワンピース』『いない いない ばあ』

絵・文／にしまきかやこ
1,210円（こぐま社／1969年）

文／松谷みよ子 絵／瀬川康男
770円（童心社／1967年）

まっ白な布がフワフワ空から落「にゃあ にゃが ほ ら ほ ら い ない

あおくんのいちばんの友だちはきい

いない……」で次のページをめくるろちゃん。ふたりは一緒にいられること、期待したとおりに「ばあ」とネコとがうれしくて色が混ざって緑色にな

ちてきました。カタカタとミシンでワンピースをつくりましょう。
花や空や星など、目の前の景色が次々と、真っ白なワンピースの模様になりました。

『あおくん と きいろちゃん』
作／レオ・レオーニ 訳／藤田圭雄
1,320円（至光社／1967年）の満面の笑顔が。赤ちゃんが大好ってしまいました。家に帰ると、お父

きな「いないいないばあ」をいろいさんにもお母さんにも、緑色はうちのろな動物たちが見せてくれます。

子ではないと言われてしまいます。

『ちいさいおうち』
文・絵／バージニア・リー・バートン
訳／いしいももこ
1,870円（岩波書店／1965年）※岩波の子どもの本版、880円は1981年

四季折々に美しい花が咲く丘の上に、小さな家が建っていました。年を経るごとに、まわりは徐々に開発されて大都会になってしまいました。小さな家は昔ののどかな風景を懐かしく思うのでした。

12

著作権保護コンテンツ「おかあさんとみる性の本」シリーズ
監修／山本直英各1,430円（童心社）

特 集

子どもに伝えるために

性と体
について
考える本

『ぼくのはなし』
作／和歌山静子

ぼくはお父さんとお母さんが愛し合って生まれてきました。お父さんはな
くなってしまったけど、この世に送り出してくれた、ぼくという人間の命を生きていきます。

今、子どもたちに正しく性を伝えようとする本が多く出版されています。子ども自身の人権を『女の子のからだえほん』『男の子のからだえほん』『わたしのはなし』
作／山本直英、和歌山静子

私はお風呂に入ると、心も体もあた

尊重するようにつくられているものばかりですので、本を通して、みんなが自分らしく生きられる社会を考えてみましょう。

つも自分の心と体は地球上にただひ

作・絵／マティルド・ボディ
作／ティフェーヌ・ディユームガール
監修／艮 香織 訳／河野 彩
各1,870円（パイ インターナショナル）

とつのものだから、大切にしなさい

女の子、男の子それぞれの体と言います。

の特徴と、その構造や役割をたまって落ち着きます。お母さんはい『ふたりのはなし』
作／山本直英絵／和歌山静子

昔々、神さまがはじめてつくった人間

妊娠・出産

紹介しています。自分の体を知ることは、自分を大切にする第
一歩です。

新刊

『NAISSANCE

は男の人と女の人が背中でくっついていました。でも、ふたりがあまりにうるさいので、神さまが２つに切り離出産を巡る
切り絵・しかけ図鑑』「やさしくわかる性のえほん」シリーズ

しました。それで男の人と女の人は、

絵／エレーヌ・ドゥルヴェール
文／ジャン＝クロード・ドゥルヴェール
訳／弓井茉那、横田宇雄
監修／林 聡3,850円（化学同人）『あかちゃんの木』

互いを探し求めるのだそうです。

作／ソフィー・ブラッコール
訳／やまぐちふみお
1,430円（評論社）「人間と性の絵本」シリーズ
絵／柿崎えま 各2,750円（大月書店）

赤ちゃんはどこで手に入るん

ミクロの世界で起こっている、卵子と精子の出会いから、細胞だろう？

分裂をしながら子宮をめざす旅と、着床する様子を繊細な切りという男の子の問

いに、たくさんの大人がさまざ絵で見ていきます。

まに答えてくれます。

『あなたがおなかのなかに いたとき』『あかちゃんは どこからくるの？』『じぶんの からだは どんなからだ？』『すきって どんなきもち？ いやって いえるかな？』

文／せきやゆうこ 絵／嶽 まいこ
1,760円（アリス館）

女 性 の 卵 子 の 大きさは、わず か

監修／田代美江子 絵／せべまさゆき 編著／ WＩ
ＬＬこども知育研究所
各1,430円（金の星社）

0.1㎜。重さは100万分の３g。で自分の体を大切にするように、相手の体も大切にしなけれきたばかりの受精卵は生命の始まばいけないこと、誰かを好きになることなど、段階を追ってりです。たったひとつの細胞が10

子どもたちと話ができます。

カ月を経て、37兆個の細胞にまで成長する神秘を見てみましょう。

『あかちゃんは新刊
どうやって できるの？』
文／コーリー・シルヴァーバーグ
絵／フィオナ・スミス
訳／たちあすか1,870円（岩波書店）

男、女などの性別の表現を使わず、小さな子の疑問に答えます。肌の色も特定しない明るい色使いが、ユニバーサルな多様性を感じさせます。

『性の絵本『１ わたしってどんな人？』『２ からだってステキ！』
文／浅井春夫『３ 思春期ってどんなとき？』
文／水野哲夫『４ 性は人権なの？』『５ 考えよう！ 人間の一生と性』

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せいって なーんだ？』

作／たきれい 監修／高橋幸子
1,650円（KADOKAWA）

性とは、自分らしさ。でも、体型や、髪や目の色、肌の色など、自分で決められないものにつ

文／艮 香織いては、からかったりしてはい

ユネスコの国際セクシュアリティ教育ガイダンスに基づいて、生まけないこと、見た目の悪口はれてから高齢になるまでの、一生にわたるセクシュアリティについ言ってはいけないことなどをて包括的に考えます。大人も一緒に読みたいシリーズ。

わかりやすく紹介しています。

『すくすく いのち』
作／はまのゆか
1,760円（めくるむ）

子宮に着床した受精卵は、約280日かけて少しずつ大きくなります。おなかがすいたらどうするのでしょう？ おしっこは？
などの疑問に答えます。

『コウノトリがはこんだんじゃないよ！』
著／ロビー・H. ハリス
イラスト／マイケル・エンバーリー
訳／上田勢子 監修／浅井春夫、艮 香織
2,420円（子どもの未来社）

男性と女性の体の構造の違いとその役割、精子と卵子が受精したあとのミクロの世界をイラストで見ていきます。胎児が大きくなり、誕生するまでを時系列で追います。

新刊

2023年３月以降に発売され、はじめて小誌で紹介する絵本です。

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著作権保護コンテンツ『こしたんたん』『こえていける』『はじめまして、ママ』

作／りとうようい
1,540円（絵本館）

文／パット・ズィトゥロウ・ミラー
絵／ジェン・ヒル
訳／ドリアン助川
1,870円（イマジネイション・プラス）

作／マチュー・ラヴォワ
訳／椎名かおる
880円（あすなろ書房）

トラの前に次々と獲物になる動物がやってきて、トラは獲物を捕らえるチャンスを狙っています。我慢できずいよい
よ獲物に向かおうとしたそのとき、トラの腰に異変が‼ トラにチャンスはやってくるのでしょうか？

ボルダリングの高い壁を登れない私。
どうすれば今の自分を越えられるのかという問いに家族が助言します。自分が思っているよりも強い心を持っていることに気づき、誰かと一緒なら越えられることを学びます。

今日は赤ちゃんにとって特別な日。わんちゃんの背中にのって、森を抜け、川をわたり、山を越えてどんどん進みます。
女の人が待ってくれていました。カナ
ダのケベック州でブックスタート用につくられた絵本です。

『すきな たべもの おしえて』『たべて うんこして ねる』

作／新井洋行
1,320円（偕成社）

作／はらぺこめがね
1,650円（岩崎書店）『プッチェットの ぼうし
イタリアのむかしばなし』

2023年3〜5月に発売された新刊絵本の中から、読みきかせにもおすすめの100冊を選びました。
子どもたちとすてきな時間を過ごしてください。
※出版社五十音順※ 右 は右開きの本。

マークは乳幼児から、は中・高校生も楽しめる本です。

クマくんの好きな食べものは、どんぐ
りだそうです。さあ、クマくんが、動物たちにインタビューしていきます。
「好きな食べもの教えてくーださい」。どんな答えが返ってくるでしょう。最後は、君の番です。

「たべてうんこしてねる」。毎日誰もがやっているこの行為。赤ちゃん、子ども、大人、ネコも同じ。うれしいときも、悲しいときも、食べてうんこして寝る。何があっても食べることは生きていくう
えで大切だと教えてくれます。

プッチェットの帽子がある日なくなってしまいました。それを見つけたチョ
ッケットは返そうとせず交換条件を出します。その条件を叶えに行きますが、次々に交換条件が出されます。果たして帽子は戻ってくるのでしょうか？

『はじめての梅しごと『やさいの はな なんの はな？』

『とっても すてきな おうち です』

作／髙野紀子1,540円（偕成社）

構成・文／宮崎祥子
写真／網野文絵
1,540円（岩崎書店）

文／なかがわちひろ
絵／高橋和枝1,650円（アリス館）

梅が実るお手伝いをしてくれたミツバ
チが、「梅しごと」の説明をしてくれます。
梅シロップをつくるには、丁寧に梅の下ごしらえをしてから、ビンに氷砂糖と一緒に詰めていきます。ほかにもいろいろな「梅しごと」があります。

毎日食べる野菜たちがどうやってできるのか、どんな花が咲いて、どう実をつくるのか知っていますか。花屋さんに並ぶことはありません。畑に行かないと見ることができないカラフルでかわ
いい花たちを見てください。

まずはアリさんご自慢のおうちにようこそ。チョウチョやクモに、ツバメさん
も自分のおうちが自慢です。家の庭には、すてきなおうちがいっぱいあって、どれも魅力的ですが、ネコさんには、家の中がいちばんのようです。

1858年の夏、ロンドンのテムズ川は、
大量のうんちで悪臭に満ち、コレラも人々を苦しめていました。テムズ川をきれいにするため、土木技師ジョゼフは何をしたでしょう？

『いちばん だいすき』『トラタのりんご』『ほしまつりが やってくる！』『ねこは わたしの まねばかり』

文／メアリー・マーフィー
絵／チュ・チョンリャン
訳／のざかえつこ
2,310円（化学同人）

作／ nakaban
1,870円（岩波書店）

作／杉田比呂美1,650円（アリス館）

作／クォン・ユンドク
訳／キム・ファン
1,760円（あかね書房）

女の子が好きなのは、景色を眺められる窓、おばあちゃんのあんずジャム、川、
赤鉛筆……。たくさんあるけど、世界でいちばん好きなのは何でしょう？
今を生きる子どもの大好きが伝わります。

トラタはベランダでリンゴの苗を育て始めました。夏のある日、赤い実をく
わえた鳥のあとを追って、町はずれの古い門をくぐりました。そこに実るリンゴは、とても酸っぱくてお店で売っているリンゴとは違うようです。

天気予報を聞いた村長さんが、村じゅうに知らせます。
「ほしまつりを開催します」。なんと10年ぶり！ 村じゅう大喜びで、準備を始めました。衣装に音楽、飾りつけ、お菓子も用意して、会場の原っぱにみんなが集まりましたよ。

私には、友だちがいません。でも、何から何まで、私のマネばかりするネコがいます。ある日、今度は私がネコのマネをしようと決心しました。ネコのよ
うに体と心を大きくふくらませて、外に出ました。

『ひろいせかいは きみのもの』『愛さえあればAll you need is LOVE』『ゆびのすうじ へーんしん』『どこ どこ いってた？』

作／齋藤陽道絵／あわい
1,430円（アリス館）

原作／マーガレット・ワイズ・ブラウン
絵・訳／齋藤 槙
1,430円（あすなろ書房）

手話の数字で変身手遊びです。１と１は何でしょう？ ページをめくると答えが出てきます。１から１０まで、かわ
いいふたりの子どもたちに教えてもらいましょう。手話の豊かな表情が伝わってきます。

誰かに会ったら、思わず尋ねてしまう「どこに行ってたの？」。ネコさん、リス
さん、小鳥さんからは、どんな答えが返ってくるでしょう？ ほかの動物たちにも聞いてみました。最後に登場するのは、カラスさんです。

梅シロップをつくろう』

文／オリヴィア・ホープ
絵／ダニエル・イグヌス
訳／やまもとみき
2,420円（化学同人）「おはよう、朝だよ。明るい世界に飛び立とう！」と、作者は呼びかけます。空を越え、海をわたり、ジャングルをかき分け、雪山を駆け抜けろ。そのままの君がすばらしく、外の世界は君のものなんだから。

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再話／中脇初枝絵／アヤ井アキコ
1,540円（あすなろ書房）

もう
読んだ？

作／ジョン・レノン、ポール・マッカートニー
絵／マーク・ローゼンタール
訳／金原瑞人
2,750円（潮出版社）「できることならなんでもできる うた
える歌ならなんでもうたえる いえる
ことならなんでもいえる だけどなか
よくしよう」。ビートルズのあの名曲が絵本になりました。世界は愛であふれていることを教えてくれます。

定期購読者限定プレゼント
新刊絵本プレゼントの詳細は、このページの下欄をご覧ください。

『なんてくさいんだ！

ロンドンを救ったジョゼフの物語』

文／コリーン・ペフ
絵／ナンシー・カーペンター
訳／金原瑞人
1,980円（あかつき教育図書）※ JPIC 直販の定期購読の方に、抽選で新刊絵本 100 冊から 1 冊をプレゼントします。巻末のアンケートハガキまたはホームページのアンケートフォーム
から応募してください。

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JPIC 読書アドバイザーおすすめ !

10 〜 12 月 の※著作権保護コンテンツ

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校高学年
10月

テーマ： スポーツの秋に「野球」❶『ホームランを打ったことのない君に』

10月❶

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校低学年

テーマ： 食べもので見つけた数字

10月❶『１つぶのおこめ❶さんすうの むかしばなし』

テーマ： お月さまってすごい！

❶『ふしぎな月』
文／富安陽子

絵／吉田尚令❶1,650円（理論社）

作／長谷川集平1,320円（理論社）

作／デミ 訳／さくまゆみこ
2,090円（光村教育図書）

月の光はすべての生きものを照らし、命を育みます。月の不思議な力を描いています。

誰もが知っているスポーツ「野球」。いつかホームランを打ちたいという気持ちに年齢は関係ありません。

１粒のお米を通して、やさしい娘が、欲ばりな王の心を変えていくおはなし。どんどん大きくなっていく数字に注目して読みましょう。

❷『お月さまってどんなあじ？』❷『耳の聞こえないメジャーリーガー
ウィリアム・ホイ』

❷

11月

❶

作／戸田和代❸❶

絵・文／たな1,078円（パイ インターナショナル）

11月❶『さるかにがっせん』

ある図書館でのライオンとのできごと。既成概念はしばし忘れて。最後にニューヨーク公
共図書館の紹介をしてもいいですね。

ずる賢いサルにだまされた、かわいそうなカニ。
仲間たちと知恵を出して立ち上がります。

❷『ネコノテ パンヤ』❷『かちかちやま』

イラクで本当にあった話 』

ある図書館員が命がけで戦火から守った図書館の本。図書館がさまざまな言語や時代をつなぐ稀有な存在であることに気づかされます。
12月❶『十二支のお節料理』
作／川端 誠❷

再話／おざわとしお 画／赤羽末吉
1,320円（福音館書店）❸『つるのおんがえし』❸

作／竹林亜紀絵／河本祥子990円（福音館書店）❶

マフィンおばさんを手伝いたいと、アノダッテが焼いたのは、どんどんふくらむパン。臨場感を持って読むのがおすすめです。

1,540円（BL 出版）

文／松谷みよこ 絵／いわさきちひろ
1,320円（偕成社）❷『じょやのかね』

12月❷

大晦日のできごとが、モノトーンの木版画でつづられていきます。お寺の鐘が「ゴーン」と鳴るところは間をしっかりとって。

雪がたくさん降ってきて、お地蔵さまに編み笠をかぶせるところは、心をこめて語りかけるよ
うに。あたたかい気持ちでプログラムを終えましょう。

（古市未央）

作／北村直子1,320円（偕成社）

鍋ひとつで何でも作るワタナベさん。今日の注文はナポリタン。頭を抱えるワタナベさんの頑張りを、つい応援したくなります。

（増田穂里）※当財団（JPIC）
では読書を通して国民の生涯学習推進・読書活動の推進のために、1993年より「JPIC 読書アドバイザー養成講座」を開設。読書や出版について体系的に学習する講座です。
JPIC 読書アドバイザークラブ（JRAC）
は、この講座の修了生の有志により自主活動しているクラブ。全国に約660名が在籍、地域のおはなし会などで活躍しています。

紙芝居❶

家の中にはいろいろな神さまがいて、家族を守ってくれています。神さまを大切にすることを教えてくれます。

（鶴見美佐子）『ハロウィンに こんばんは！』
脚本・絵／礒 みゆき 1,540円（童心社）❷

みくちゃんとまあくんとけんちゃんが、明日のハロウィンの相談をしています。木の陰から、誰かが見ていました。どんなハロウィンになるでしょうか？
紙芝居『ピエリーノとまじょ』❸『いえのなかのかみさま』
文／もとしたいづみ 絵／早川純子
1,430円（光村教育図書）『うさぎとかめ』
ウサギとカメが、丘のてっぺんまで競走することになりました。ゆっくり、休まず進むカメ
を、野原の仲間が応援します。

新しい年を迎える家族の様子が、こたつを上から見るユニークな視点で描かれています。
❷❷『ワタナベさん』

1,430円（福音館書店）

ノアは、ママとイーヴィ・メイとゾウのオリバーと一緒に、ショッピングモールにやってきました。
クリスマスプレゼントの買いものは、なかな
か大変、もうクタクタです。

脚本／やえがしなおこ 絵／やべみつのり、矢部太郎
1,540円（童心社）

きりちゃんがはじめておばあちゃんのおせち
料理を手伝います。
「いわれ」もわかりますよ。

作／麻生知子文／ルー・ピーコック 絵／ヘレン・スティーヴンズ
訳／こみやゆう 1,650円（ほるぷ出版）

紙芝居❸

作／野村たかあき 1,430円（佼成出版社）❷『こたつ』

天から村へ降りてきた熊神が、踊りの上手な
若者に出会います。その若者の正体は？ あた
たかい絵から、アイヌの生活もわかります。
❸

再話／瀬田貞二 画／赤羽末吉
1,100円（福音館書店）❷

テーマ： 早く来い来いお正月！

❶『おばあちゃんのおせち』❶

文／萱野 茂 絵／どいかや
1,540円（あすなろ書房）

作／とうごうなりさ 1,320円（福音館書店）❸『かさじぞう』

テーマ： すてきなおなべ❶『 アイヌのむかしばなし
ひまなこなべ』『クリスマスのおかいもの』

ワナにかかったツルが、助けてもらったお礼に自分の羽を抜いて美しい布を織ります。でもその姿を見られてしまい、別れのときが訪れます。美しくもせつない民話。
12月

お正月の準備のために働く動物たちの生き生きとした様子をテンポよく。後半の文字のな
いページはゆっくりと見せ、一緒に味わいましょう。

1,650円（あかね書房）柿は日本の秋のシンボルですが、しぶ柿は、そのままではおいしくありません。では、どうしたらいいでしょう？ 干し柿には、昔の人の知恵と工夫があります。
クリスマス

やさしいおじいさんとおばあさんをだました
悪ダヌキと、賢いウサギが対決します。

❸『マフィンおばさんのぱんや』

テーマ： 年の瀬に❶

文・絵／いもとようこ 1,650円（金の星社）

小さなパン屋で、店番をするななえのもとに、不思議なお客さんが、次々とやってきます。主人公と一緒にドキドキを楽しみましょう。

絵・文／ジャネット・ウィンター 訳／長田 弘
品切れ中
（晶文社）

『干し柿』

テーマ： 昔ばなしを楽しもう！

作／ミシェル・ヌードセン 絵／ケビン・ホークス
訳／福本友美子
1,760円（岩崎書店）❷

実りの秋

写真・文／西村 豊

毎日、食パンに好きなものをのせて、おいしそ
うに食べるおじいちゃん。次は、何をのせるのかと、めくるページに期待がふくらみます。

❷『バスラの図書館員

行 事 絵 本・季 節 の 絵 本

絵／沢田としき 1,650円（鈴木出版）

父さんの偉大さを知ったクジラの子どもが、父さんを探す旅に出かける、冒険と成長の物語。

テーマ： おいしいパンをどうぞ

作／高木さんご
絵／黒井 健1,430円（ひさかたチャイルド）❷お月さまを食べてみたい動物たちが力を合わせてついにパリッ。かけひきが楽しいです。

❸『つきよのくじら』❶『おじいちゃんとパン』

テーマ： 図書館ってどんなところ？

❶『としょかんライオン』❷

見た目ではわからない中身の不思議と、大きな数を数えるときの工夫がわかります。最初に、予想をしてみるのもいいですね。

現在も使われている野球のサインを考案したのは、聴覚障碍を持った選手でした。出だしで、約150年前のおはなしであることを前置きするといいでしょう。
11月❷『カボチャのなかにたねいくつ？』

対象別おはなし会のプログラムです。
ここで紹介する絵本や紙芝居は、
ご家庭での読みきかせにもおすすめです。
ブックガイドとしてもご活用ください。

絵・文／マイケル・グレイニエツ 訳／いずみちほこ
絶版（セーラー出版／現・らんか社）

作／マーガレット・マクナマラ 絵／ G.ブライアン・カラス
訳／真木文絵 品切れ中
（フレーベル館）

文／ナンシー・チャーニン 絵／ジェズ・ツヤ
訳／斉藤 洋品切れ中（光村教育図書）59

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校中学年

プ ロ グ ラ ム❸

脚本／さえぐさひろこ 絵／スズキコージ
2,090円（童心社）

ピエリーノは、元気な男の子です。ある日、リンゴを食べていると、怖そうなおばあさんに声をかけられました。魔女かもしれない……、とピエリーノは思いました。

（安冨ゆかり）

58

第回

保 育 現 場の先 生たちは、養 成 校で絵 本についてどのように学んできたのでしょうか。

入学前課題『 絵本を読む 』を年前からスタートる学生もいます。
この課 題の目 的は、『 絵 本ノー京都文教短期大学幼児教育学科教授。
読みきかせボランティアを20年以上経験したあと大学院で学び、2014年より現職。発達心理学、子どもの理解と援助、子ども家庭支援の心理学などのほか、絵本に関連した科目も担当。

前 課 題『 絵 本 を 読 む 』もスター

加 え、2018年 度 からは 入 学

間 外 学 習 課 題『 絵 本ノート 』にずは絵本を手にとって、実際に読いない学 生 がほとんどなので、まあっても、その後は絵 本にふれてり、自 分で読んだりした 経 験 は

本 の 読 みきかせをしてもらった

そのほかにも、絵本を使った授業に必要な授業を受けていますが、り、半 数ほどの学 生が資 格 取 得士の資 格 を 取 得できるようにな

本 学では、昨 年から認 定 絵 本

らうものです。

名、あらすじなどを 記 入 してもまったシー トにタ イ トルや 作 者の感 想や要 点をまとめるのは、いいを 文 章 にすることです。 絵 本

もうひとつは、自分の考えや思手づくりしています。

することから 発 展 させ、絵 本 をいう授業では、日常の会話に注目

たとえば、「子どもと言葉」と者に送る入 学 前 課 題のひとつで、で、自 分の言 葉で表 現 する点 をもの。 うまくできなくてもいいのンピース』（こぐま社）を読んでか造 形の授 業では、
『 わたしのワ

月 初めごろに入 学 予 定

月のオリエンテーションの際に提ら 画 用 紙に女の子の絵 を 描 き、1

大事にしています。

例年

ざやろうとすると 意 外 に 難 しい冊の絵 本 を 読んで、形 式が決

ト しました。 この課 題 は、最 低

教員それぞれが得意な分野で絵本を使った授業を行う

とりまる・さちこが多数設けられています。

ト』と同じです。 小さいころに絵

鳥丸佐知子

んでもらうこと。

年生前期の発達心理学の時

5

1
5
マートフォンで撮影したりと、クリいた 部 分 に 景 色 をあてはめ、スが、それ 以 上 読んで 提 出 してく

冊で提 出 する学 生が多いです

どで借 りて読んでいるようです。

がたくさんない場 合 は 図 書 館 な紙でつくった金 魚 を 池に貼ってもと 子 どもたちに声 をかけ、画 用も少なくありません。

ムーズに取 り 組 めたという 学 生

し、入 学 後の『 絵 本ノート 』にス

この課 題が予 習の役 割 を 果た

大好きな人にプレゼントする
気持ちで絵本を読んでほしい

れています。 屋外に出て、くりぬ

はめて模 様 を 楽 しむことが 行 わす。 そこにいろいろなものをあて

帽 子と洋 服の部 分をくりぬきまどのワークショップを行っています。

の読みきかせやパネルシアターなたちがプログラムをつくり、絵 本

ここではゼミの一環として、学生域の親子が毎日遊びに来ます。

んきょうにこにこルーム」には、地また、学内の子育て支援室「ぶ行っています。

絵 本 を 使ったさまざまな 授 業 を

保 育 者がどのような 気 持 ちで行どもにとって注目する存在であるを保育にあてはめて考えると、子

読みとるとされていま す。 これな意図を持って行動しているかを間は行動そのものではなく、どんがあります。 観 察 学 習では、人似することで学習するという理論

他 人の行 動 を 観 察し、それを 真は、「観察学習」といって、人間は

私の専 門である教 育 心 理 学でほうがいいのですが、それより もせん。 もちろん下 手より 上 手なめればいいということではありま

ただ、それは絵 本 を 上 手に読かと思います。

子どもたちにも伝わるのではない

ちで読みきかせをすれば、きっとトライしますよね。 そんな 気 持

手 とかかわりたいなら、もう一度もしれません。 でも、本 当 に 相に合わず、はずれることもあるかいます。プレゼントが相手の好みちで読んであげてほしいと伝えてな人にプレゼントするような気持

自 身が絵 本 を 好 きになり、好 きですから、学生たちには、自分らっていました。

「 乳 児 保 育 関 係 」では、絵 本 をスクリーンに映し、先 生が読むのに合わせて学生がページをめくる
練習をします。 教員がそれぞれ

私自身も、絵本の読みきかせボラ

動 しているかによって、子 どもに

自 分の得 意 な 分 野 を 生 かして、

ンティアをしていたころ、音楽や効

絵 本の 読 みきかせにおいても生 きているとうまくいかないこ

保 育 者 としていちばん大 事 な 資
読みきかせるだけでなく、そこか同 じで、子 どもは保 育 者の気 持とやつらいこともあります。それ与える影響も変わってしまうといら広げた企画を考えています。

ちの違いを敏感に感じとります。

でも生きていることを楽しんでい果音をつけて実演したことがあり

たとえば、最近では、『 きんぎょ

にこにこしていても、面 倒 だと思としたり、元 気 をもらえる。 本て、その人のところに行 くとホッ

質は、子 どもたちに安 心や 安 全がにげた 』（ 福 音 館 書 店 ）の読み

いながら 読んでいれば、子 どもはえます。

きかせをした 学 生 たちが印 象にた金魚を池に戻してあげよう！」き、絵 本 を 読 んだあとで「 逃 げ

ざまな 池 をつくって壁に貼っておあらかじめ模 造 紙で大 小さまと感じるのです。

ば、絵本を読むのは楽しいことだ

伝 えたい！」と 思って 読んでいれ対に「ぜひこの本のおもしろさをですね。

りのような保 育 者になってほしい

学の学生たちには、そんな日だまを感じてもらえることです。

残っています。

絵 本 をつまらないものと思い、反ますが、学 生 たちもただ 絵 本 を

絵本を読むときの気持ちは子どもに伝わる

エイティブなワークショップです。

出 してもらいます。 自 宅に絵 本

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図書館でのおはなし会で、子どもたちの反応を実感。
大型絵本では、子どもたちが指さしに寄ってきます。

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京 都 文 教 短 期 大 学の事 例を鳥 丸 佐 知 子さんに伺う2 回 目です。 取材・文／荒木晶子

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ん。万が一のときは、保 護 者ご自ている保 護 者が少なく あ り ませないだろうな」とあきらめを感じの子はきっとおとなしく 座っていなしを聞くといった場合でも、「こ

保護者のひざの上に座っておはわかるようにするといいでしょう。

その子がいるべき場所を目で見てとしても非常に大切です。

興味を持ってもらうことは、導入

ま す。
「何 をやるんだろう？」とて、興味を惹きつける方法があります。何が出てくるかな？」と言っ本をくるみ、「今日はこれを読みは、たとえば、
ハンカチや風呂敷です。短い時 間で環 境 を 整 えるにの時間を設けるのは難しいものでがわからない子 もいるため、おはお子さんのなかには、見 えない線

す。一方、発達支援を必要とする

境界線があることをわかっていま

聞き手のお子さんの間に見えないはほとんどの場合、読み手の方とおはなし会の場にいるお子さん

から見て、とても興味を持ってくので、「車が出てくる場 面を遠 く恐縮されることが多いもの。です

めんなさい」「すみません」などとこういうとき、保護者の方は「ごす声かけをすることができます。

ばいいんだよ」と、戻る場 所 を 示さんに「お母さんのところに行けを離れてしまったとしても、お子

そうすれば、お子さんがひざの上ていてく ださいね」と声 かけ を。

とりで別のことをしていることも興味を示してくれない場合や、ひまた、お子さんがまったく本にになります。

に強 弱 をつけて読 むことも 必 要

声色を使ったり、ちょっとオーバーて 本 を 上 下 左 右に動 かした り、

現 場では、おはなしの内 容によっでしょう。けれども、発達支援のカラーを 出さ ずに読 むのが王 道

世界を崩さないように、読み手のおはなし会の場合、絵本の持つ注意するのではなく、やってほしいことを伝えて

身が対 処 するつも りで参 加されている方 も 多いと思いますが、読み 手 側に人 手 が あ るな ら、ぜひ「お子さんがひざの上から離れてなし会の途 中でその線 を 越 えてれていましたね。車が好きなのかも、お母さんはここにどっしり座っ歩いたり、一度 立つと戻る場 所があ り ま す。これらについては、そのことをしていても、チラチラと

ういう過ごし方もあることを、大小 学 校の朝の時 間に読みきか

読み手のほうを見ているとか、耳フィードバックをしてあげられると、せをするようなときは、季節の話

だけはこちらに傾けているようで人が承 知しておくのが大 事。別し ら」な ど、何 か し ら 具 体 的 にることがあります。
大人ができる手助けとしては、をするといった、冒頭におしゃべり

まず 環 境を整 えてあげることがのところに物理的に花を置いたり、大事です。たとえば、見えない線
目印としてシートを敷いたりして、ことはとてもつらいものです。体ので、会が始まるギリギリまで走っのマイクでお話ししま す。このマ人だからね」と言い、マイクを持っとして、「おばさんが『いいよ』と言っ思います。

みんなと同じような行 動になたり、体を動かしたりしてから座っを読むときは「マイクはここに置らない子がいても、注意や否定をている人しか、順番にお話しできあれば、そういう参加の仕方もあおはなし会では、お子さんに注意したいような場 面が出てくる

いて読みます」でかまいません。

するのではなく、その子の気持ちてもらうのも手でしょう。

そして、上 手にスルーすることをわかってあげることが大切です。

こともあるかと思います。そういも大事になってきます。お子さん

保 護 者にとっても 我が子 を 受 け

話しかけてくる子、じっとしていられない子には読み手に話しかけてしま う 子がに話しかけられるたびにこたえて止めてくれる場、という 意 識につうときは「それはダメよ」と注意

見 えない線 を 出てしまったら、いるとわかっているときは、
マイク

しまうと、
「話しかけてもいいんだ」

を伝えるのがおすすめです。

するのではなく、やってほしいこと「こっちに来 ないでね」ではな く、のようなもの（本 物でないところ

ながります。

おはなしを 読んでいる最 中に、「そこの丸のところに座っていてね」と思って、どんどん話しかけてく

まわりのお子さんたちは、大人がミソ！）を用意しておくと便利の対 応の仕 方に合 わせてその子などと声かけをしてください。あうなときは、「聞いているよ。わかっを 見るようになることが多々あることになりかねません。このよているよ。でも、おばさんはおはります。やり 方ひとつで「あの子です。会のはじめに「これからこないようにもっていきます。絵 本を動かすと落ち着 くことがある

とても安心されると思います。

どこなのかわからなくなったりす

まずは環境を整えてあげましょう

岩澤寿美子 いわさわ・すみこ

イクを持っている人がお話しする

取材・文／小山まゆみ

たら、本をめくってね」でもいいと前号では、東京都の「清瀬市子どもの発達支援・交流センター とことこ」センター長・岩澤寿美子さんに、
発達支援の療育現場で絵本がどのように使われているかをお聞きしました。
今号ではおはなし会でも使える具体的なテクニックと考え方について、お話しいただきます。

ると受け止めてあげてください。

とるいは、こちらに来ることはよし

なしを 続 けるよ」と表 情であ らはいつも注意される子」「あの子はいつもできない子」と思わせてし

わしつつ、
スルーを。
また、聴 覚が敏 感 なお 子さん

保 護 者にとって も、「先 生」とまう 可 能 性が少なからず あるの
したり、わっ！と驚かせたり する呼ばれる人 たちのひと言はとてもいます。強弱をつけながら読む

読み方をすると、それがイヤで絵も 重いもの。園や 学 校に来る読です。

本まで嫌いになってしまうことがを〝困った子〟みたいな目で見ていみきかせの先生が、わが子のことといっても、突 然、大 き な 声 を 出あります。何かの音が気になってたら、かなりショックでしょう。子

絵本に集中できないなど、その子なりの理由があるので、音に敏感

ども自身も、おはなしの内容ではとだけが残ってしま うので、声かなお子さんがいることも頭に置いじっと座っているのが苦 手なおけの仕方には十分に気をつけていなく、怒られたり、注意されたこ子さんにとっては、会が始 まるま

きたいですね。

ておいてください。

で何もない状況で３分待つという70
71

公認心理師、臨床発達心理士、精神保健福祉士。東京都清瀬市子どもの発達支援・交流センター とことこセンター長。保護者や子どもへの相談・療育指導のほか、幼保園・小中学校への巡回指導なども行っている。
イラスト／アンヴィル奈宝子

11回
第すべての子どもたちに笑顔を
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