A区分・B区分・C区分共通
No.1(実演芸術)

Ⅵ 令和4年度「文化芸術による子供育成総合事業 出演希望調書(実演芸術)」
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

伝統芸能

歌舞伎・能楽申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

A区分のみ

複数申請の有無（該当する方を選択してください。）

複数申請の有無有

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制

公演の実施時期が重複しても、複数の企画を実施可能

その他を選択した場合
芸術文化団体の概要
ふりがな

こうえきざいだんほうじん おおつきのうがくどう

制作団体名

公益財団法人 大槻能楽堂

代表者職・氏名理事長 大槻文藏
〒 540-0005

制作団体所在地

電話番号

大阪府大阪市中央区上町A番７号
06-6761-8055

FAX番号

06-6761-3399

ふりがな

こうえきざいだんほうじん おおつきのうがくどう

公演団体名

公益財団法人 大槻能楽堂

代表者職・氏名理事長 大槻文藏
〒 540-0005

公演団体所在地

大阪府大阪市中央区上町A番7号

制作団体 設立年月

昭和23年5月
役職員

制作団体組織団体構成員及び加入条件等

理事長 大槻文藏 常務理事 大槻裕一 評議員１０名により役職員（理事・監事）を選任。任期
武富康之 理事 赤松禎友 天野文雄 出 は2年(理事)、4年（監事）とするが再任を妨げない。
田善蔵 大槻久実子 齊藤信隆 宮辻政夫 評議員の選任及び解任は、評議員選定委員会にお他 監事 植田卓 西田隆郎いて行う。

事務体制の担当

他の業務と兼任

本事業担当者名

西光沙頼

経理処理等の監査担当の有無

有

経理責任者名佐々木奈津美制作団体沿革

昭和10年に故・大槻十三（初代理事長）が建設した大槻能楽堂を前身とし、昭和２３年に舞台・装束・能面等を個人から寄附して財団法人を設立、正式名称を財団法人大槻清韻会能楽堂に改める。昭和３１年には大阪府芸術章を受賞。その後老朽化が進み、昭和５８年、舞台をそのまま組み直し、全国初椅子席にして建替え、現在の形となる。平成１７年6月、財団法人大槻能楽堂に名称変更。平成２３年4月内閣府より移行認定を受け、公益財団法人大槻能楽堂に名称を変更。令和元年より設備の老朽化により部分的改修を行いつつ運営している。

学校等における公演実績

平成19～21年「本物の舞台芸術体験事業」、平成22年「子どものための優れた舞台芸術体験事業」、平成25年「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」、平成26～平成30年「文化芸術による子供の育成事業」、令和元年～令和3年「文化芸術による子供育成総合事業」にて、約１５年に渡って公演実績あり。学生能楽鑑賞を年間10公演程度、約60年間にわたって実施。大阪府下の高校等を招き、鑑賞の手引きを配布し解りやすい解説後に能を上演。自主公演では夏休み親子教室も実施し、小学生向けの内容も企画があります。
令和元年度 「巴」大教大付属天王寺高校 /「葵上」清教学園／「土蜘蛛」梅花高等学校／玉造小学校WS 等
令和2年度 「土蜘蛛」梅花高等学校／玉造小学校WS 等
令和3年度 「土蜘蛛」梅花高等学校／「葵上」清教学園／玉造小学校WS 等

特別支援学校における公演実績

平成22年度 長崎県立大村特別支援学校
平成25年度 山梨県立盲学校
平成28年度 福井県立福井特別支援学校
平成29年度 東京都立北特別支援学校
大阪府立中央聴覚支援学校ワークショップ(大槻能能楽堂にて)
平成30年度 茨城県立北特別支援学校

申請する演目のチラシパンフレット等有申請する演目のDVDまたはWEB公開資料

有A

DVDを提出します。

※公開資料有の場合URL

参考資料の有無※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容のDVDまたはWEB公開資料Aの提出が困※公開資料有の場合URL
難な場合※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

A区分・B区分・C区分共通
No.2(実演芸術)

公演・ワークショップの内容【公演団体名対象○

小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

企画名

本公演演目
原作/作曲
脚本
演出/振付

公益財団法人 大槻能楽堂

発見！能は面白い！能「安達原」で能楽体験

1部◆はじめての能楽▶オープニング演奏▶能楽について（ＤＶＤで能楽入門／鑑賞・スクリーン使用）◆謡ってなぁに？（謡に挑戦／能楽師と共演発表会）◆エア楽器でお囃子(はやし)体験！（囃子（はやし）解説/エア楽器体験)◆祈りの型に挑戦！！ワキ方の数珠体験
2部◆クイズで生徒と共演！能でつかうあれこれ（能面・小道具・能の登場人物紹介）◆能楽を観てみよう▶ストーリー説明（スクリーン使用）▶半能「安達原（あだちがはら）」鑑賞 ～陸奥の安達ケ原の鬼女と出会った、山伏たちは逃げ切れるのか！～◆公演のまとめ、事後学習の説明（紙製能面等配布）
公演時間(100分)※総合演出・大槻文藏（人間国宝）

著作権

演目概要

○

制作団体が所有(制作団体以外が所有する事項が含まれる場合)
許諾状況

制作団体以外が所有する事項が含まれる（別添あり）
1部：能楽の紹介と体験(40～45分)◆はじめての能楽▶オープニング演奏▶能楽について（ＤＶＤ能楽入門鑑賞・スクリーン使用）◆謡(うたい)ってなぁに？
▶謡に挑戦／能楽師と共演発表会◆エア楽器でお囃子(はやし)体験！（囃子（はやし）解説／エア楽器体験)◆祈りの型に挑戦！！ワキ方の数珠体験
２部：能楽クイズと鑑賞(40～45分)◆クイズで生徒と共演！能で使うあれこれ！（能面・小道具・能の登場人物紹介）◆能楽を観てみよう▶ストーリー説明（スクリーン使用）▶半能「安達原（あだちがはら）」鑑賞 ～陸奥の安達ケ原の鬼女と出会った、山伏たちは逃げ切れるのか！～◆公演のまとめ、事後学習の説明（紙製能面等配布）

演目選択理由◆能「安達原（あだちがはら）」選択理由
能楽で伝えたいのは、現在も昔も変わらぬ人の心の喜怒哀楽です。
安達原は人を食べる鬼女が主人公ですが、見てはいけないという約束を破った人の心をテーマにしています。
表面だけの恐ろしさではなく、見た人の心に様々なことを残してくれます。能の中でも人気曲で、初心者向けの公演でも多く演じられています。
能の仮面といえばイメージするのが角の生えた般若ですが、この曲で使わるも一つの楽しみです。激しい鬼女と山伏たちの祈りの場面、視覚的にも聴覚的にも喜ばれ、生徒たちにも初心者にも能の魅力を感じることが出来ます。
以上の事から、幅広い年齢層を対象とできると考え、選択いたしました。

児童・生徒の共演、参加又は体験の形態◆謡(うたい)体験
体験：全校生徒で校歌（もしくは童謡）の謡に挑戦。
共演(発表会)：全校生徒で能楽師の囃子に合わせ謡います。
◆囃子(はやし)体験
体験：能楽に使用する楽器（主に鼓）をエア楽器（楽器意を持たずに）でリズムなどを体験します。
共演：能楽師の謡に合わせ、生徒が練習したエア楽器と合わせ、能楽師と共演。
◆ワキ方体験 能「安達原」に登場する山伏になってワキ方の型を体験し、2部の鑑賞に繋げます。
◆クイズに参加 能面や小道具のみを使用した紋付き姿の能楽師を見て、どんな登場人物かをクイズ形式で考えながら参加します。
◆能楽鑑賞 能「安達原」を半能形式でクライマックス部分を鑑賞参加します。
◆紙製能面配布 紙製の能面を配布し、視野の狭さを体験。自宅に持ち帰り能楽についての話が出来ます。

出演者

シテ方 ☆大槻文藏・○赤松禎友・○山本博通・○上野雄三・○武富康之・○齊藤信輔・大槻裕一 等（ｼﾃ１・地謡6・後見2・働2） 全11名
ワキ方 ○福王和幸 福王知登 等（ﾜｷ1･ﾜｷﾂﾚ1・働1） 全3名
囃子方 ○竹市学・○清水晧祐・○山本哲也・○中田弘美 等（笛1・小鼓1・大鼓1・太鼓1） 全4名
狂言方 ○善竹隆司・○善竹隆平（アイ1・働1） 全2名☆は重要無形文化財（各個認定・人間国宝）○は重要無形文化財保持者※能楽界第一線で活躍している能楽師を主に、他のメンバーも交え日程を考慮した上で構成

出演者：

公演出演予定者数(1公演あたり)

】

中学生

○20名

スタッフ:7名合 計：

27名

機材等
運搬方法

積載量：

3t

車 長：

7m

台 数：

1台

A区分・B区分・C区分共通
No.3(実演芸術)【公演団体名公益財団法人 大槻能楽堂】

実施条件等確認書①をご確認ください。
実施に当たっての
会場条件

前日仕込み

無

会場設営の所要時間

2時間程度※午前本番の場合は前日仕込みとなります。

会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

到着

仕込み

本公演

内休憩

撤去

退出

9時

9時～12時

13時30分～
15時10分

10分

15時30分～17時30分

17時30分

※本公演時間の目安は、午後1時乃至1時30分からの概ね2時限分程度です。
ワークショップ

150名程度（応相談）

本公演～400名程度(フロアサイズによる)児童・生徒の参加可能人数（別添２あり）
能楽師数名が訪問し、子供達と交流します。

ワークショップ
実施形態及び内容

ワークショップ
実施形態の意図

特別支援学校での実施における工夫点① オープニング演奏② 能についてのお話③ 囃子（はやし）のお話・体験④ 謡（うたい）体験⑤ 能の小道具作成（オリジナル能面制作）⑥ 型の体験

（別添３あり）
意図：本公演の能楽鑑賞がより興味深く、楽しく印象に残るよう企画。
お話、説明の後に、「実際にやってみる」ことを多く取り入れています。能楽師と楽しく触れ合い、実際に能面を作成し、謡や型に挑戦することで、演劇の中でも敬遠されがちな「能」をより身近に感じることができます。またやってみることで、能の難しさも面白さも、身を持って感じて頂けることでしょう。事前にこうした体験をすることで、本公演の能楽鑑賞の興味をより引き出します。

特に変更なく実施いたしますが、生徒さんの特色にあわせて内容をご相談します。
【例】 能のストーリー展開時、文章による場面説明。
音・体験等に特化したワークショップの実施。

実施可能時期スケジュール表をご確認ください。

実施可能時期A区分・B区分・C区分共通
別添

No.2

【公演団体名公益財団法人 大槻能楽堂】
1部：能楽の紹介と体験(40～45分)◆はじめての能楽▶オープニング演奏
囃子方名による演奏。
まず初めに、生演奏によるお囃子(はやし)の迫力を肌で感じてもらうために、囃子方(はやしかた-笛・小鼓・大鼓・太鼓)による演奏を行います。
▶能楽について（ＤＶＤ能楽入門鑑賞・スクリーン使用）
能楽についてまとめたＤＶＤをスクリーンで鑑賞（能の成り立ち、能舞台、役割、面、装束等）◆謡(うたい)ってなぁに？
▶謡に挑戦／能楽師と共演発表会
全校生徒で謡（うたい）に挑戦！
普段子供達が歌う機会が多い開催校の校歌を能独特の抑揚をつけ、アレンジして謡います。囃子方の演奏も入り（プロの演奏で）全校生徒で発表会！
◆エア楽器でお囃子(はやし)体験！（囃子（はやし）解説／エア楽器体験)
能で使用する４つの楽器（笛・小鼓・大鼓・太鼓）の音の出し方から、なぜ、舞台上で音や掛け声が合うのか？その不思議をエア楽器体験や、解説で紐ときます。
◆エア数珠で祈り伏せよう！！ワキ方の型を体験「安達原」にでてくる山伏は鬼女を刀で切り伏せるのではなく、修行の力で鬼女を退散させます。
山伏は持っている数珠をもんで、その音と祈る声で鬼女から身を守ることが出来たのです。
その祈りをエア数珠で体験を皆でします。

リンク先｛休憩１０分｝演目概要

2部：能楽クイズ能楽鑑賞（40～45分）◆クイズで生徒と共演！能で使うあれこれ！（能面・小道具・能の登場人物紹介）
能楽師が小道具の紹介と解説をクイズ形式で生徒と応答、楽しく能に描かれる多種多様な人物や小道具について興味を促します。
◆能楽を観てみよう▶ストーリー説明（スクリーン使用）
舞台写真を用いて、能楽師がストーリーを説明します。
※子供たちに問いかけコミュニケーションをとり、想像力を引出しながらの説明です。
子供たちが楽しく聞くことのできる内容になっております。
≪半能「安達原（あだちがはら）」あらすじ≫
全国を回り修行する山伏・祐慶（ゆうけい）一行は、陸奥で一夜の宿を借りることになります。
貧しくとも親切な女は、寒くなってきたので薪を拾いに行こうとしますが、決して見てはいけない一部屋を注意して外出します。その一部屋の中には人の骨が沢山あり、急いで山伏たちはそこから出ます。
【以下鑑賞部分】
見てはいけない約束を破った山伏たちに、女は鬼女となって襲い掛かります。
鬼女の激しい怒りと、山伏の祈りの対決。人を食べて生きながらえてきた鬼女の姿と、約束を破ってしまった人間、様々な心の中が見て取れます。
能面のイメージというと角の生えた般若の面ですが、この曲で使われます。
▶半能「安達原」（あだちがはら）」鑑賞。
～鬼女と山伏の攻防、山伏たちは祈り伏せることが出来るのか！～・後場のクライマックス部分の上演。
動きの激しい後半、祈る山伏、怒りに襲い掛かる鬼女。
数珠を武器に祈りで抵抗します。
・特設能舞台での上演
能舞台は「張出舞台」と言い舞台が客席に突き出しており、一般的にホール等で行われる「額縁式舞台」よりも、より演者や囃子の迫力や緊迫感が客席に訴えかける様式です。
大槻能楽堂ではこの様式を重要とし、本物の能舞台を模した特設の舞台で、能の魅力をお届けします。
◆公演のまとめ、事後学習の説明（紙製能面等配布）
生徒達に再度“能”にふれる時間をもってもらうため、思い出として「家族に今日見て聞いた事を伝えて下さい」と配ります。（作り方使用方法も説明。）本来なら全校生徒に本物の能面をつける能面体験が実施できればよいのですが、時間等にも制限がある為、本物により近く製作した紙製能面を配り体験可能にしました。実際に再度体験し、思い出し、伝えてもらう事により、この舞台鑑賞が心に残ると考えています。紙製能面があることで、生徒達同士でも自発的にこの舞台鑑賞を思い出すきっかけ、ご家族に能楽鑑賞について話をするきっかけになり、コミュニケーションの育成にも効果的と思っております。能楽鑑賞について思い出していただくように能楽美術カレンダーを配布いたします。

A区分・B区分・C区分共通
別添

リンク先

No.3

【公演団体名公益財団法人 大槻能楽堂】

能楽師数名が訪問し、子供達と交流します。
① オープニング演奏
謡の体験で使用する曲を演奏し、子供たちの興味を引き付けます。
② 能についてのお話
能の歴史・能の登場人物・囃子の解説にパネルを使用して、クイズ形式でレクチャーします。
③ 囃子（はやし）のお話・体験（小学生向け）囃子の解説では、楽器の成り立ちだけでなく、エア（口や身振りで）楽器体験。
（中学生向け）さらに、指揮者がいない能の舞台で、楽器演奏者がどのようにして、音を併せているのかを、生徒をグループにわけレクチャーし、最後に合奏（合唱）することで、囃子方のコミュニケーションの取り方を学んでもらいます。（ドラムセットをシンバル・バスドラム・スネアドラム等それぞれにわけて練習し、最後に音を合わせるイメージです）④ 謡（うたい）体験
能楽の基本となる謡を体験。
開催校の校歌にフシをつけ謡にアレンジしたものに挑戦。謡を身近なところから学んでもらいます。
（本公演ではワークショップ体験者の中から代表者を選んでもらい、舞台上に上がり、全校生徒の音頭をとってもらい、謡の合唱を開催）⑤ 能の小道具作成（オリジナル能面制作）「能楽」の代表的な小道具である能面を、専用紙を用いて作成して頂きます。
作成する能面・小道具は本公演で登場する（主に主役）役に併せて作成することで、本公演への理解を深めます。
作成過程では、能楽師も生徒の輪に参加することにより、子供たちと交流も図れます。作成した小道具は、後の型の体験に使用いたします。
⑥ 型の体験
完成した能面をつけ、能の動き「型」などを体験。

ワークショップ実施形態
及び内容（休憩含む100分程度）

その他にＷＳ時間によって、⑦ 質疑応答 を組み込むことが可能です。
※⑤能の小道具作成をご希望で無い学校の場合などは⑥型の体験や⑦質疑応答、③の「エア楽器」等の体験の内容を増やしたり、謡・仕舞・囃子などのお稽古を中心とした内容に変更することも可能ですA区分・B区分・C区分共通
別添

リンク先

No.3

【公演団体名公益財団法人 大槻能楽堂】

意図：本公演の能楽鑑賞がより興味深く、楽しく印象に残るよう企画。
お話、説明の後に、「実際にやってみる」ことを多く取り入れています。能楽師と楽しく触れ合い、実際に能面を作成し、謡や型に挑戦することで、演劇の中でも敬遠されがちな「能」をより身近に感じることができます。またやってみることで、能の難しさも面白さも、身を持って感じて頂けることでしょう。事前にこうした体験をすることで、本公演の能楽鑑賞の興味をより引き出します。
◆クイズ形式で能の登場人物紹介：写真パネルに能の登場人物を紹介。クイズ形式で能楽師とのコミュニケーションを図ります。
◆囃子の体験：普段見慣れない、聞きなれない楽器の演奏の型をエア楽器（楽器が実際にあるように自分の声と身振りで演奏する）で楽しく、体験して頂きます。
◆謡体験：昔は親しまれていた謡を身近な歌詞からアプローチ。知っている“歌”から学ぶ事で、親しみをもって、印象に深く残ると考えました◆能の小道具作成（オリジナル能面制作）：能で使用する代表的な道具である能面を、大槻能楽堂オリジナルの紙製にしたものを使い登場人物に扮装します。能面は子供たち自身で思い思いの色を塗り、楽しく能に触れる時間を設けます。

ワークショップ実施形態の意図

文化芸術による子供育成総合事業
公益財団法人大槻能楽堂

発見！能は面白い！能「安達原」で能楽体験★ワークショップ★
能の本公演の能楽鑑賞がより興味深く、より印象深くなるよう能楽師と触れあい、謡に挑戦や、能面を作成します。楽しく本公演の能楽鑑賞の興味を引き出します。
・能についての解説

・謡体験

拡大写真や実物の能で使われる小物などを使用し、出来るだけ分かりやすく能楽について紹介。

・能面作成

その他、学校の特色に合わせ、工作中心ではなく、謡・仕舞などのお稽古を中心とした内容など、相談、変更することも可能です。

Ｑ
能は、約６５０年前の室町時代、観阿弥・世阿弥親子によって大成された日本の舞台芸術です。
これほど長い間続いてきた理由の一つは、人の心はいつの時代も変わらないものだからではないでしょうか。
能の世界は、恋や愛、親子の喜び、嫉妬、戦のはかなさ、悲しみ・苦しみなど、人の心や想いをわずかな動きで表現しています。能独特の世界を体感してください。

★

本 公

演 ★

1部
・はじめての能楽
オープニング演奏
能について
・謡ってなぁに？
・エアー楽器でお囃子体験！
・祈りの型に挑戦！！
ワキ方の数珠体験

2部
・能で使うあれこれ・ストーリー説明・半能「安達原」鑑賞（体育館に仮設能舞台を設営し、能楽鑑賞を実現します！）

ワークショップ、1 部で体験した事により、観客・演者の立場など多方面から能楽を鑑賞してもらいます。

公演事前には能楽や鑑賞する能「安達原」を分かりやすく解説したパンフレットを配布致します。

事後学習

この舞台鑑賞がより心に残るとようにと、公演後日、教室や自宅で能楽鑑賞についてコミ
ュニケ－ションがはかれるよう、本物により近く製作した紙製能面を配布します。

ユネスコ無形文化遺産「能楽」鑑賞をとおして、子供たちの心の奥に舞台芸術という大切な種をまき、伝統芸能の楽しさを知る機会となるよう公演を実施致します。

公益財団法人大槻 能 楽 堂

大阪府大阪市中央区上町Ａ-7
電話 06-6761-8055
FAX 06-6761-3339

【令和4年度文化芸術による子供育成総合事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID
公演団体名F83

分野

伝統芸能種目公益財団法人 大槻能楽堂

必要数＊

ブロック

F

区分

必要条件等
条件

1室

来校する車両の大きさと台数＊

A区分

公益財団法人 大槻能楽堂

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
控室について歌舞伎・能楽応相談

設営スタッフ用に体育館に近いお部屋をご用意ください。

可3tトラック

不可

1台

中型バス

1台

上記車両について「応相談可」の場合，内容詳細
来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 3ｔトラック

搬入車両の横づけの要否＊
横づけができない場合の搬入可能距離＊
搬入について搬入経路の最低条件

理由

要可

なるべく近く可・できる限り階段のない経路が望ましい。
・幅1ｍ×2.5ｍの台車が通るスロープがあると助かります。

可・舞台設営に平台を数十枚使用するため、設置階の制限＊
搬入間口について幅
単位：メートル

幅の広い階段及びエレベーターがあれば設置可

可

1.8

不可

参加可能人数
WSについて学年の指定の有無＊

不可

2

高さ150名程度

なし

可
なし

指定学年＊

所要時間の目安
単位：分

90分～120分程度(休憩込)可

会場設営・本公演・メインプログラムの所要時間※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムスケジュール)」の目安を御参照ください。

鑑賞可能人数

フロアサイズによる。１００名～４００名程度まで。

可

舞台設置場所＊

フロア

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

幅24ｍ

奥行10ｍ

高さ

舞台袖スペースの確保＊
体育館の舞台を使用する場合の条件

不明

不要

不要

どちらでも可指定位置へのピアノの移
ピアノの調律・移動の動＊要否（調律費・移動費は経ピアノの事前調律＊費対象外です）
遮光(暗幕等)の要否＊

フロアを使用する場 バスケットゴールの設置
合の条件
状況＊
公演に必要な電源容量

－
バトン＊

理由無し
フロアコンセントは必要

その他特記事項不可不可

舞台袖スペースの条件＊緞帳＊

本公演について可不要

可

但し無い場合は映像無しの内容に変更可※指定位置は会場設置図面に て御確認ください。

可

不要

可問わない

可

※主幹電源の必要容量

可応相談

会場図面(表記単位：メートル)
搬入間口について

1.8

幅

搬入車両の横づけの要否

高さ
要

横づけができない場合の搬入可能距離

なるべく近く2※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

(11m)

鏡の間(出演者楽屋)（1.8～3.6m)ｍ(8.2)ｍｍ

鑑賞位置
舞台設置予定( 21)ｍ

鑑賞位置
機材

間口

後方
後方
トラック
トラック

(３ｍ