福島県立ふたば未来学園中学校・高等学校 人材育成要件・ルーブリック（6 April 2021 Ver.）
No

学力概念
Ａ
協創働造
知識
Knowledge "What weＢknow"

資質・能力・態度（まとめると）

レベル１

英語活用力
英語を使ってのコミュニケーションができるようになる。

英語でコミュニケーションをとろうとする関心・意欲・態度を持ち、自分のことについて英語で簡単に伝えられる。

思考力
与えられた情報を整理でき物事を論理的に考え、批判的思考で掘り下げ、る。
スケールの大きな考え方ができる。

技能（スキル・コンピ
テンシー）
Skills "How we use
what we know"

ＤＥＨ
人格（キャラクター・センス）
Character "How weengage in the world"Ｉ

自らを振り返り変えていく力（メタ認知）
Metacognition "Howwe reflect and learn"

Ｊ

レベル５
社会の課題について、目の前の課題と関係する知識を俯瞰してつなげ、人に説明できるレベルまで理解する。

地域や研究内容について、ス
地域や研究内容について、原 地域や研究内容について、即自分の興味関心のあることトーリー、データ、事例などをや、地域について英語で説明 稿を元に英語でスピーチし、 興で英語でスピーチし、意見 交えながら英語で説得力を簡単な質疑応答ができる。
できる。
交換ができる。(CEFR B1レベル) 持って主張し、議論できる。
(CEFR A2レベル)(CEFR B2レベル)

現実と理想の差を踏まえなが 未知のことについても粘り強くメディアを活用して情報を集
目の前にある課題やその解決ら、広い視野・大きなスケール 考え、自分の考えや常識にとめ、情報を分析・評価・活用しのための内容を論理的に掘りで既知の事実について批判的 らわれず、本質的・根源的なながら課題を発見したり設定下げて考えることができる。に考え、本質を追求すること 問いを立て、多面的に考えるできる。
ができる。
ことができる。

突然指名されたときでも憶せ多様な人々へ、相手の立場や 多様な人々へ、熱意とストー
表現・発信力
データや事例を紹介しながら、自分の意見や考えを、集団の ず、集団の前で、自分の意見背景を考えたり、テクノロジー リーを持って腑に落ちる形でどのような場でも臆することなく自分の考えを発自分の意見や考えを相手に伝前で話すことができる。
や考えを相手に伝わるようにを活用したりしながら、分かり 説得力ある発信を行い、共感信でき、他者の共感を引き出せる。
えることができる。
表現することができる。
やすく伝えることができる。
を得ることができる。
他者との協働力
集団や他者との中で、自分の異文化・異なる感覚の人・異年齢等を乗り越え、 集団や他者との中で、決めら役割を見つけ、個性を活かし仲間と協力・協働しながら互いに高めあえる行 れたことや指示されたことに一ながら行動でき、身近なメン動が取れる。異文化・異なる感覚の人・異年齢 人で取り組むことができる。
バーの支援もできる。
等を乗り越え、仲間と協力・協働する。
マネージメント力
自分や組織での取り組みを計画性を持って進めることができる。

Ｇ

レベル４

目の前の課題に対して、これ 行動する中での出会いから得 試行錯誤（創造のスパイラル）
創造力
アイディアを生み出そうと、自 好奇心をもって、他者との違までに得た知識や技術を関連 られた知見や発想を取り入を繰り返しながら、価値を更に自分なりの見方や好奇心を持って試行錯誤し、 分なりの見方や考え方に基づ いを楽しみながら自分なりのづけながら、自分なりのアイ れ、自分なりのアイディアを社 発展させ、社会に新たな独創社会に新たな独創的価値を創造することができ いた観察や思考を行うことが アイディアを生み出そうと行動
ディアを実現しようと行動でき 会的に価値あるものに高める 的価値を創造することができる。
できる。
できる。
る。
ことができる。
る。

Ｆ自立

レベル３

社会的課題に関する知識・理解
環境・エネルギー問題など持地域の復興に向けた課題や、社会の課題について、習得し一般常識や基礎学力をつけながら、世界・社会 地域や社会の成り立ちについ続可能な社会実現に向けた課
目の前の課題についての基た知識を深堀し、周辺情報やの状況の変化やその課題を理解するための知 ての基礎的な知識を得る。
題や、世界の状況・課題につ礎的な知識を得る。
関連情報を集め理解する。
識を身に着ける。
いて基礎的な知識を得る。

ＣK

レベル２

集団や他者との中で、他者の集団や他者との中で、互いに 分断・対立、文化・国境を越え良さに共感し、新たなものを取良い部分を引き出しながら、 て、社会を変革する行動にうり入れながら、共通の目標にwin-winの関係を作ることがで つし、互いに高めあう同志とし向かって活動を進め合意形成
きる。ての関係をつくれる。
を目指すことができる。

作業の繋がりや、全体スケ指示を待たず、解決に向けた 全体にとって必要な作業を見今後のスケジュールやリスクジュールを意識し、チームやメ指示を受けながら作業を実施 適切な目標を設定し、自発的 出し、自分の作業に優先順位を把握して、リスクへの対応策ンバーで作業を適切に役割分できる。
かつ責任を持って自分の作業 をつけて、複数の課題に同時をチームで確認しながら進め担して目標に向けた行動がでを実施することができる。に対処することができる。
ることができる。
きる。

前向き・チャレンジ
自分に自信を持ち、目の前の自分を意味ある存在として考自分を意味ある存在として考え自信を持ち、課課題を自分のこととして好意え、物事をポジティブに捉える
題解決のために自分の役割を見つけ、全力で的に捉えて、主体的に取り組ことができる。
取り組み、決してあきらめず遂行できる。
める。

集団や他者との中で、自分の 困難にぶつかっても自分の責困難にぶつかっても逃げずに役割を見つけることができ、す 任を果たす努力をし、困難克
自分の責任を果たし、失敗しぐに解決方法が分からなくて 服のために、前向きにチャレンてもその失敗を糧とできる。
も考え続けることができる。
ジし、まず行動できる。

考えの違う他者に対して、寛容さ
考えの違う他者の意見や存在
集団や他者との中で、相手の 集団や他者に対して、思いや ユーモアを持って接するなど、異文化や考えの違う他者を受け入れ、思いやる 集団や他者との中で、他者をを、自分や社会をより良くして立場や考えを想像し、共感で りをもって行動し、周囲の幸せ 他者との違いを楽しめる。社
あたたかさを持ち、協調して共に高めようとする 気づかえる。
いくための重要なものと考えてきる。
を考えることができる。
会や環境の変化を前向きに捉ことができる。
受け入れられる。
えられる。
社会をより良くしようと、社会能動的市民性社会の一員としての自覚を持所属する集団の一員としてのの主体としての意識を持ち、社会を支える当事者としての意識を持ち、地域ち、社会の抱える問題に目を自覚を持つ。
社会がより良くなるための考や国内外の未来を真剣に考えることができる。
向けようとする。
えを持つことができる。

社会・未来を良くしようとする社会に貢献しようとする意欲と志を持ち、自分自身の意見を自分の価値観を持ち、自ら社他者に真剣に語ることができ会に影響を及ぼそうとする。
る。

自分の目標の達成のための自分を変える力
社会の中での自分の役割や自分を向上させるために、自 自分を向上させるために、自行動を、常に自分自身で見直自分の言動や行動を俯瞰して見つめ直し、常に自分の目標に近づく方策を考意義を俯瞰して考え、自分の分自身で目標を立てることが 分の目標と現実の差を見つめして反省しながら、学び続け、改善しようとする意識を持ち、次の行動や、将来え自ら行動することができる。
目標や将来の夢と関連づけてできる。
ることができる。
次の行動につなげて取り組むの夢に繋げることができる。
大局的に行動できる。
ことができる。