白鴎大学法学部

＝＝

96〜98年度生用

1998年度一＝

92〜95年度生用

B外国語科目C専門教育科目

職

科

目目

程科
課意
教随

D

行事予定表、．，．謙轍灘灘麟灘灘朧縄蒸繋
おもな行事予定

1998（平成10）年度
騰 辮欄 懸諜薫羅難鰭灘、麟纏融黙
日

4

5
12
19

月

26

月火水木金土1234

67891011

131415161718
202122232425
2728⑳30③10④⑤6789111213141516

181920212223
24 252627282930

17

月

31

6

月

28

3日（巳）
4日（月）
5日（火）

1雛1｝

2年ガイダンス

前期授業開始履修登録日〔全学生〕〃

履修登録予備日＊未提出の理由を裏付ける証明書要

開学記念日
みどりの日
開学記念日振替休

憲法記念日
国民の休日

子供の日
スポーツ大会（予定）

〃

2930

7月1翻／

67891011

1213141520目（月）

19⑳21鍵2232425

26

器／

蹄28裂93031

53456782
9 101112131415
16

月

5月2日（土）入学式

健康診断〔1年全員〕新入生ガイダンス
多1叢到新入生オリ塘ヨン

151617181920
222324252627

1

820日（月）
25日（土）
29日（水）

12345621

710日（金）

4年ガイダンス

健康診断〔2・3年男子〕3年ガイダンス

7 8910111213
14

月

3日（金）
4日（土）
6日（月）
7日（火）
8日（水）
9日（木）

姿服妻1｝
1②

5

4月2日（木）

23

補講期間

海の臼
前期（中問）試験期間

8月1臼（土）

夏期休業開始9月15日（火）敬老の日

171819202122
242526272829

30 31

9

12345
6 789101112
13

20
月

27

14⑮16171819
2122⑳242526
282930【法学部】

19日（土）

夏期休業終了21日（月）

後期授業開始23日（水）

秋分の日注）一線内：ガイダンス、授業・試験期間O印：祝祭日、祝祭日振替日、開学記念日等
藝灘

灘
日

123

10

4
11

月

11

10月10日（土）56789⑩121314151617

18．192021222324

25

262728293031

18

華嚢霧翻携．灘騰欝，，階撫滋嚢鼎1

月火水木金土2③456791011121314

12

父母懇談会

22日（木）
23日（金）

午後：準備
終日：準備

盟劃 白鴎祭

11月3日（火）161718192021
22⑳2425262728
29

17日（土）

26目（月）
27臼（火）

15

月

12345

6 789101112

勤労感謝の日25日（水）

留学生シンポジウム（予定）

12月1蝦矧 補講期間
23日（水）

天皇誕生日

24日（木）

冬期休業開始1月8日（金）後期授業再開141516171819
20⑳242526
2728293031
3

10
17

月

文化の日

30

①2

1

終目：後片付け

25日の代休23日（月）

13月

おもな行事予定
体育の日

45678911121314⑯16

15日（金）

181920212223

24

成人の日

1郷青1｝

大学入試センター試験（全授業休講）

23日（土）

後期授業終了25日（月）31

学年末（後期）試験期間

2

月

3

月

2

7 8910⑪1213

14151617181920
21222324252627

月6日（土）
8日（月）春期休業開始11日（木）

建国記念の日28

123456
7 8910111213
14151617181920
21⑳2324252627
28293031

3月22日（月）25臼（木）

春分の日
卒業式・謝恩会〔予定〕学生諸君に学長小山宙丸
大学生活は、やはり、身体も精神も一段とたくましくなって、丁度さなぎが成虫になるように大きくなり、立派になる時期だと思います。アンデルセンの、「みにくいアヒルの子」も成長しながら、自分探しをして本当の仲間たちを見つけ、自分の居場所を探すことに成功する話でしょう。

身体の成長も￥精神の成長も、両方とも大変大事です。どちらも軽視してはいけないでしょう。そして大学は勉強する所です。高等学校と違って自主的に、です。語学、ゼミ、講義、読書、調査、何でもよいから、打ち込むものをもって欲しいのです。そして自分の考える問題をもつことです。その自分の問題の解決に全力をあげること、そこに大学生活の意義があるのです。そうすると、大学に対して受身であったものが、大学に対して積極的になります。少し強くいうと、大学のすべてが、諸君の疑問に答えるための道具になるのです。その時大学が大学であることの真価を発揮するのです。

少しむずかしくなったでしょうか。ただ折角大学に入ったのですから大学の上ずみだけをなめて、
さよならをして欲しくないのです。大学にはさらに、スポーツがあり、サークルがあり、ボランティ

ァがあり、アルバイトがあります。何かを選んで、打ち込んで下さい。そういう所から大学の別の一面を見出すでしょう。そして、そこから、これも大事なことですが、生涯の友人を見出すこともできるでしょう。

諸君の学生生活が真剣で、明るく、愉快で幸福なものであることを心から祈ります。

「法律的なものの考え方」を会得してほしい

法学部長波多野裕造
白鴎大学法学部へようこそ。1996年に初めて第1回卒業生を世に送った本法学部は文字どおり21世紀の法学・政治学教育のあり方を追求する新しい学部であり、これから学生諸君とともに光輝ある歴史と伝統を造り上げていくことを求められている。いわば新時代に即応した法学教育システムを開発していく使命を担っているといってもいい。そのためには学生諸君が進取の気風をもって、私たちとともに歩んでくれなくてはならない。

法学部創設の功労者である棚田前法学部長（現名誉教授）は「長い受験勉強につかれた諸君には、大学では勉強を第一に、といっても、聞く耳をもたないであろう。そこで小生はいいたい。せめて二番目には勉強を、と」と助言された。これは棚田先生らしい温情ある忠告であったが、私は敢えていう。せっかく大学に入ったのだから、やはりここで修得できる知識は旺盛な知的チャレンジ精神をもって貧欲に修得してもらいたい、と。

本法学部は一般コースと国際コースに分かれているが、「国際的に活躍できる人材の養成」という建学の精神に則り、両コースともに語学重視という点では変わりはない。また学生諸君に広い視野を持った人になってもらうために、1年次生には法学入門をはじめ基礎法学と併せて幅広く一般教育科目を履修してもらうが、2年次以降の選択必修科目では、数多くの専門科目の中から自分に適したものを選択できる。大切なことはあくまでも自分の個性を伸ばし、自主的に勉強することである。

本来、法学教育の目的は抽象的に法律を論ずることではなく、具体的な問題に即して解決法を考える訓練をすることであり、そのためには「学生の積極的な参加を通して、法律的なものの考え方を養成することが重要」と、東京大学で英米法を講じておられた田中英夫先生も指摘されている。私が先に学生諸君の積極的な参加が必要と述べたのもまさに同じ考えに基づいている。いわゆるリーガル・マインドとは問題の解決に当たって論理的・合理的に思考を展開し得る能力をいい、法的思考の実践ができるかどうかということであろう。

しかし、これは何も裁判官や弁護士といった法律専門家だけに要求されることではなく、広く市民
社会一般に求められることではなかろうか。「法律は市民のものであり、市民は法律によって、みずからを守ることを知らなければならない」とは明治日本に法学を齎したボアソナード博士の言葉であるが、この言葉は現在も新鮮な響きを失っていない。

若き白鶴たちよ、私は諸君が4年問の本学での生活の中から、何か確かなものを身につけ、より高
く、より遠くへ飛躍する志を抱いて、社会に羽ばたいていってくれる日を。熱いまなざしをもって見守っている。

96（ノ98年度生対象
目

次

科目履修案内1

A教育課程………・……・…・…・……………・・…

1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態履修年次
5年問最高履修単位6進級に関する規定修業年限および在学年限8．卒業要件

B履修の規準（1）一般教育・保健体育科目の履修方法（2）外国語科目の履修方法（3）随意科目の履修方法（4）留学生に係わる科目の履修方法（1）専門教育科目の履修方法〔国際コース・一般コース〕（2）他大学・他学部履修可能科目について
3再履修…………・…・…・一・……………・……・………・…・・…………・……・…一……21

C履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3r履修届』作成上の注意（記入方法）

22

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について

D試験および成績…
1試験について2成績の評価・発表について3進級・卒業発表

29

E教職課程……………
1基礎資格と取得単位数

33

II講義内容一般教育科目・保健体育科目

86

外国語科目………………・

123

専門教育科目．・………………

164

教職課程科目………一……

285

随意科目『

1学内配置図

lV索

引

307
319

92（

95年度生対象

次目

1科目履修案内
A教育課程・………・………

……一…・……・…

43

1単位の計算2単位の認定・評価

3授業科目の区分・性格および開講形態4履修年次
5年問最高履修単位6進級に関する規定7修業年限および在学年限

8卒業要件
B履修の規準
1教養課程（1）一般教育科目の履修方法（2）外国語科目の履修方法

48（3）保健体育科目の履修方法（4）随意科目の履修方法（5）留学生に係わる科目の履修方法

2専門課程（1）専門教育科目の履修方法〔国際コース・一般コース〕

53

3再履修・・…一…………・……………

63…………●…

64

C履修の手続き（履修登録および履修確認）

1履修登録に際しての諸注意
3『履修届』作成上の注意（記入方法）

履修届の提出期日・提出方法
履修登録科目の確認について

D試験および成績…

1試験について271

成績の評価・発表について3進級・卒業発表

E教職課程・一……一
1基礎資格と取得単位数

75

講義内容
一般教育科目・保健体育科目

86

外国語科目……一……・

123

専門教育科目………・………
教職課程科目・

164

285

随意科目

1学内配置図

1V索

引

307
322

96〜98年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時問を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時問をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、科目の性質により次の（1）〜（3）に区分する。

（1）講義形式の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

演習科目毎週2回（90分）で半期授業（15週）

毎週1回（90分）で半期授業（15週）

4単位
4単位
2単位

（2）外国語科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2単位

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時間中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

囲曲1
評価

1園壺翻．

100〜90点

89〜80点

79〜70点

S

A

B
一1一

69〜60点 59点以下評価対象外

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
教育課程は大きく分けると、「教養課程」「専門課程」に区分され、各課程における授業科目は次のようになっている。

養課程

教．、一般教育科目

保健体育科目

外国語科目
専門課程

第一外国語
［
第二外国語
ロ

専門教育科目

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。
（1）

泌・イ1多禾斗目必ず履修しなければならない科目（2）

定められた中から各自が科目を選択し、必要な科目数だけ
選択必修科目

必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位を超えて取得した選択必修
科目の単位は、選択科目に算入できる。ただし、当然のことながら、選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。
（3）選択科目．選択自由な科目（4）随意科

目卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。
高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

一2一

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年間最高履修単位とは、1年間に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年問に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職￥随意科目は含まない。〕

6．進級に関する規定
進級条件

3年次に進級するためには、卒業所要単位のうち、外国語科目6単位を含み、合計単位として40単位以上を取得することが必要である。

難霧，騰1雛贈、・．二艇教育獺．．

20単位以上保健体育科目

外国語科目

12単位以上専門教育科目

110単位

合計

142単位以上

6単位以上

40単位以上注）上記条件を充たし進級しても、必ずしも本学を4年間で卒業できるとは限らない。

年問に46単位を超えて取得できないから、4・年問で卒業するには、2年次末に卒業所要単位中「最低50単位』を取得済みでなければならない。

年問最高履修単位（46）

卒業所要単位142単位

3・4年次〔2年間〕（46単位×2）

一3一

1・2年次最低取得数

50単位

7．修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔r学則』参照のこと。〕

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されるとともに、学士（法学）の学位が与えられる。
肇雛鞘嚢纏．

難韻、棄1難讐
脳一織輔，菱騰蘇鑛灘灘

一藻繍

一般教育科目

20単位以上保健体育科目
第一、外．国．黄．＿（英語、乏．．

外国語科目 ．第≡外国垣く独』．仏．二．中』、酉≧．．．

6単位
選択必修4単位

12単位以上

2単位以上
選択外国語
34単位
必修科目
国際コース、選択必修科目

選択科目
必修科目

専門教育科目

一般コース

選択必修科目

選択科目

28単位以屯 110単位以上
48単位以上34単位＿一28単位以上48単位以上110単位以上

142単位以上

卒業所要単位

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一4一

一5一

B．履修の規準

各科目の履修方法について

法学部の授業科目は、一般教育科目、保健体育科目、外国語科目￥専門教育科目に区分され￥それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位の取得をしなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで￥ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを各コース別に表にして示してあるので熟読すること。

1．教養課程（1）一般教育・保健体育科目の履修方法
一般教育・保健体育科目配当表
銘︐︐

難辮，．

撚鱗

歴史学
地理学
＊哲学
論理学
倫理学
一

般

教

云
Fヨ

保健
去Fヨ

体

国語表現

政治学
社会学
経済学
統計学1
統計学目
心理学
社会心理学
産業心理学
情報社会科学
教育学
自然科学概論

4
4
4
4
4
4
4
4

4
4
4
2
2
4
4
4
4
4

数学II
物理学
生物学
科学史1

4
4
4
4
4
4
2
2

スポーツと健康1
スポーツと健康II

4
4

科学史II

松鳥・村尾

奥澤信行

1〜

渡辺忠
渡辺忠
大木健司
塚原哲夫
原田博
倉澤昭壽
福岡政行
今野裕昭
大木啓次

1〜

沖津直
沖津直
中谷陽子

5科目20単位以上

細田一秋
岸田孝弥
森川信男
萩原元昭
舩田眞里子

1〜

黒澤和人
師啓二
石倉洋子
上田高嘉

1〜
2〜

竹島・野問
竹島・野間

※

保健体育科目

一般教育科目

︻卒業要件︼

1覗羅齋蕪罧「「！②縢界儲讐灘姿禦よ！

圃！諸ス業填薪鶏磁友ll擁蓄般教育科目によみかえることI
i，一＿．1＿．1＿．1＿1．＿唱躰＿1．＿．．＿1一＿．．＿．．＿：

一6一

一般教育科目の見取り図糊〆どのような自然鞠偽

︒鵜
／
幻
遵

募感どのよう鰍錦圃威
峯

情報社会科学

地理学

産業心理学

自然科学概論

社会心理学

鵜

経済学
政治学

＼引州学現

評

学学理語
数統論国

諾どのよ嬬
￠

亀

生物学
スポーツと健康1・II

表

学学学学学

学

理育理

美

科学史1・II

心教文倫哲

歴史学

電たち入間，まどのよう〆

噸をどのようしこ作つズ

一7一

9古︶
ノ詮＼

物理学

社会学

（2）外国語科目の履修方法
外国語科目配当表

英語1
英語III

外

英語iv

英語V
英語V1

第

二

国

語

2 2
2 2

響L植松G，パマダM，リーズ

渡辺忠
丁．植松針生進
G．パマダ

2 2
2 2

ドイツ語1

4
4
4
4

1
1
1
1

2
2
2
2

2
2
2
2

櫛田照男
松鳥明男
平木真快
高橋節子

2 2

櫛田照男
神吉尚男

3
3
3
3

櫛田照男
神吉尚男

中国語1
スペイン語1

ドイツ語II
フランス語II

中国語II外

宮里神山木塚頼母木

英語V
英語VIII
フランス語1

スペイン語II

ドイツ語III
フランス語III中国語川

スペイン語II1

2 2

ドイツ語IV22
22

フランス語1V

中国語1V
スペイン語IV

授業形態］必修科目（6単位）

宮里

22
22

語

飯塚大瀧原田針生

英語日

一

国

12 11
42 22

第

朋補1㎜

灘購，
灘購雛 灘灘繍謙

，、黙…職

選択科目

T．植松

飯塚成彦W．スミダ
C．アマン
選択必修科目（4単位）

C．アマン

何秋平
高橋節子

選択科目

選択科目

察柱國

高橋節子
選択科目

察柱國

高橋節子

指定クラス〔クラス分けは後日掲示〕

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

第一外国語〔英語〕

必修6単位
第二外国語〔独仏中西〕

必修4単位
選択外国語2単位

1年次必修（4単位）
2年次必修（2単位）「英語1（4）」「英語II（2）」＊独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
1年次必修（4単位）：「○○○語1（4）」［

1年次〜「英語V（2）」「英語Vl（2）」2年次〜「英語111（2）」「独仏中西Il（2）」「英語1V（2）」「独仏中西II1（2）」「英語VII（2）」「独仏中西IV（2）」

「英語VI

一8一

（2）」

（3）随意科目の履修方法
卒業単位として認定されない講師の自発的な開設科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

随意科目

平成10年度開講科目「海外研修」（2単位）（4）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では『日本語』r日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的に履修することが望ましい。

※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。
日本語

留学生は、外国語科目としてr日本語』を履修すること。

「日本語1〜Vll」中、4科目（8単位）選択必修。1年次に最低3科目は履修すること。

据懸聾難藝．馴縢議
・鏡日本語IV（会話・上級）

2
2
2
2

日本語V（読解・上級）

2，

1〜

日本語VI（作文・上級）

2

1〜

日本語VII

2

1〜

日本語1（会話・初級）
日本語II（読解・初級）
日本語Iil（作文・初級）（総合：レポート作成・討論）

1〜
1〜
1〜
1〜

山田あき子
山田あき子

金柿玲子

山田あき子

金柿玲子

福沢健
福沢健

注）外国語科目「英語1」は全員必修。（教務課の指示に従うこと。）

日本事情

留学生は、『日本事情』を履修することが望ましい。
r日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。
同一教員で同一内容の授業は重複して履修できない。

灘一難麟離藩聾鞭難難難謹聾
2

撚騰

鎌．．靴黙

日本事情1（社会・経済）

1〜

2
日本事情III（文化・文学） 2

1〜

2

1〜

日本事情Il（歴史・政治）

日本事情IV（生活・風物）

1〜

松蔦明男

福沢健
平成10年度

一9一

2．専門課程（1）専門教育科目の履修方法
卒業所要単位

専門教育科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて110単位以上履修しなければならない。
選択必修科目のうち、卒業所要単位の28単位を超えて取得した単位は、選択科目に算入出来る。

ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。

専門教育科目必・イ1多禾斗目

34単位

選択必修科目28単位以上48単位以上

選択科目△・110単位以上

計

コース選択「国際コース」「一般コース」の2コースがある。
『コース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし，自分にあったコースを選択するよう心掛けること。

コース決定

2年次末に※「コース決定届」を提出することにより、専攻コースが決定される。
（決定後の変更は認めない。）

しかし、2年次よりコース選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。入学時からコース別履修科目の講義内容を熟読し、慎重に検討して履修科目を選，ぶようにすることが大切である。

「

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

一

江．ヨニ替聾滋誌」祖史型哩轡警酋，璽暫葺送楚三≧2」
ゼミナール

r

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもとに履修するものとする。

ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申し込み方法等詳細は後日掲示する。

（2）他大学・他学部履修可能科目について本学の認める他大学・他学部等の授業科目の履修で取得した単位については、30単位を限度として卒業要件単位に認められる。（内、他学部履修の上限は、20単位。）

他大学履修単位互換協定に基づき、平成10年度からr特別聴講生』として放送大学の科目履修が可能となった。（互換対象科目指定）
但し、履修するには別途手続きが必要となるので、詳細は事前に教務課まで問い合わせること。

平成10年度より、全学生に適用。
他学部履修他学部の専門科目におかれている全ての科目（但しゼミナールを除く）を20単位を限度として履修することができる。その取得単位は専門（選択）科目の卒業要件に含まれる。

詳細は、事前に教務課まで問い合わせること。

97年度入学者から適用。

一10一

「専門ゼミナール1」一覧表

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

翻擁

講灘鐵羅灘雛脚鵜大石和彦 最新の公法判例研究
憲法A駒村圭吾
憲法B
石川信 民法の諸問題
民法A戸出正夫
不法行為法
民法B松尾英夫 不動産担保法
民法C鋤本豊博 刑事法判例を読む『多元化した社会』と権利

11

12
13

国際取引法

14

基礎法学 阿部信行

15

英米法 蘇田三千穂
中国法 藥柱國 中国法制度とその諸問題
政治学 福岡政行 日本政治

刑事法

16

商事法の諸問題
商法A石田満
河原文敬
商法B
民事訴訟法 近藤隆司

17

よりよい民事裁判を求めて

刑事訴訟法

経済法 川越憲治 ビジネス法
国際法 荒木教夫 国際法の事例研究

1819岡本幹輝 国際製造物責任「言論1講の法哲学」上の諸問題
英米私法（契約・不法行為）の研究

政治思想 神吉尚男

政治学・政治哲学・政治、思想史

国際関係論

国際政治研究波多野裕造

高内寿夫 少年審判のゆくえ「専門ゼミナールII」一覧表

勲一
1、

難騰

垂一繍

1
2
3
4
5
6
7
8
9

憲法A駒村圭吾 国家・について
憲法B
石川信 民法の諸問題
民法A戸出正夫
民法B松尾英夫 不法行為法
民法C鋤本豊博 借地借家法

10

刑事訴訟法

大石和彦

刑事法

憲法に関する論文の作成

灘
11

12

経済法 川越憲治 ビジネス法
国際法 荒木教夫 国際法の事例研究

13

国際取引法

14

基礎法学 阿部信行

15

英米法 蘇田三千穂 アメリカ製造物責任法の研究
中国法 藥柱國 中国法制度とその諸問題
政治学 福岡政行 日本政治

岡本幹輝 国際製造物責任
集団内責務とその限界

リーガル・マインド16

石田満 商事法の諸問題
商法A河原文敬
商法B
民事訴訟法 近藤隆司 会社法

1718

政治思想 神吉尚男

よりよい民事裁判を求めて

19

国際関係論

波多野裕造

国際政治研究高内寿夫 刑事法の諸問題

20

行政法 鎌田泰輝

規制緩和と地方自治

一11一

政治学・政治哲学・政治思想史

コース別カリキュラム

国際コース
灘羅撚懸齢微年次
懸醸

響難羅鰍，1

国際法II〔4単位〕
国際組織法〔4単位〕
国際経済法〔4単位〕

国際私法〔4単位〕

国際取引法〔4単位〕
アメリカ法〔4単位〕

専
3年

選択必修

ドイッ法〔4単位〕

フランス法〔4単位〕

門

EU法〔4単位〕
比較法〔4単位〕

教

アジア法1〔4単位〕

云目

アジア法II〔4単位〕
アジア法川〔4単位〕
イスラム法〔4単位〕
民事訴訟法1〔4単位〕

科

一般コース

癖嚢i彗

、轍繍轟，，、、欝灘灘，i灘

行政法1〔4単位〕
労働法〔4単位〕
商法Ill〔4単位〕
商法IV〔4単位〕
経済法〔4単位〕

民事訴訟法1〔4単位〕
刑事訴訟法〔4単位〕
社会保障法〔4単位〕
企業会計法〔4単位〕
中小企業法〔4単位〕

環境法〔4単位〕

自治行政論〔4単位〕
地方行政法〔4単位〕
金融取引法〔4単位〕
一騨一麟聯蕪灘

舞

目

2年

選択必修

国際法1〔4単位〕
憲法II〔4単位〕

総謙辮

1年

購

選択必修

繍磁・燃灘一懸灘脚蓑隷膿繍辮齢一

裁判法〔4単位〕

注）選択科目は記載していない

一12一

商法1〔4単位〕

外国文献講読〔4単位〕，
灘︳

外国文献講読〔4単位〕

憲法II〔4単位〕．，一．灘．搬

刑法II〔4単位〕

一13一

国際コース

国際コースは国際関係法・各国法科目に力点を置き、さらに渉外関係法科目も学．ぶ。

国際関係法、各国法と「欧米事情」等の関連科目とを有機的に結び付け、各国法の背景にある各国特有の政治経済・社会制度等に，S・れて、国際的視野の拡大と国際的感覚を身につけ、幅広い法的思考力をもつ人材の養成を目的としている。

商社、外国企業等の海外派遣要員など、広く社会に活躍する国際的なビジネスマンになりたい人に最適である。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

110単位以上

必修科目

1

法学入門

44 44
24

難蹴畿

憲法1
民法1
民法ll
4
2 民法iv
4
民法V
商法II
．刑法1

年

年

3

民法llI

4

繍繍灘議懸、，，

阿部信行他
大石和彦

石川信
石川信

松尾英夫
戸出正夫
河原文敬
鋤本豊博
松尾英夫

年

一14一

鑛，

コース選択必修科目

選択科目

国際組織法
国際経済法

国際私法

国際取引法
アメリカ法

ドイツ法

フランス法

比較法
アジア法1
アジア法II
アジア法III

イスラム法

民事訴訟法1
選択科目
1年

刑法II
刑事政策
政治思想史
東南アジア事情

法学特殊講義1
法学特殊講義II

政治学特殊講義1
政治学特殊講義ll
2年

異文化論
欧米事情
比較憲法
法社会学
行政法1
行政法II

荒木教夫
荒木教夫

川・越憲治

地方行政法

平成10年度休講

行政手続・争訟論

岡本幹輝

刑事訴訟法

蘇田三千穂

民事訴訟法II

平成10年度休講

倒産法
民法VII

小木曽綾
蘇田三千穂
蘇田三千穂

商法IIl

商法IV

察柱國
宋台植
平成10年度休講

中小企業法
企業会計法

小林正樹
近藤隆司

知的所有権法

証券取引法
金融取引法
社会保障法

欄馨覇
高内寿夫
鋤本豊博
神吉尚男

労働法
経済法
環境法
比較会社法

師・駒村

国際機構論
自治行政論

察柱國

高内・中谷

平成10年度休講

経済原論

平成10年度休講

金融論
会計学

阿部信行
阿部信行

石川信

大塚英明
鎌田泰輝
一15一

専門ゼミナール1

4年

法哲学
民法VI
租税法

西洋法制史

政治学原論
国際関係論

専門ゼミナールII

4444
4444444224442444244

3年

国際法ll

阿部大石神吉駒村近藤高内3年

外国文献講読4444444444444
4
44
44
44
44
24
44
24
444

2年

裁判法 4 近藤隆司
駒村圭吾
憲法II
荒木教夫
国際法1

2年

1年

灘羅睡欄目1恩

神吉尚男

波多野裕造

小山宙丸
平成10年度休講

駒村圭吾
阿部信行
大石和彦
鎌田泰輝
鎌田泰輝
杉原弘修
高内寿夫
近藤隆司
近藤隆司

辻伸行
石田満
石田満

河原文敬
大野正道
秋坂朝則
岡本幹輝
川越憲治

石田満
林和彦

山田省三
川越憲治
井上秀典
出ロ正義
平成10年度休講
平成10年度休講

大木啓次
市川千秋
鷹野宏行
11頁・別表参照

4

11頁・別表参照

一般コース

一般コースは、一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。

地場産業など，広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽せる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

34単位
28単位

選択科目

48単位以上

選択必修科目

110単位以上

必修科目

2年

憲法1
民法1
民法11
民法IV
民法V
商法ll

3年

2444
4444

1年

法学入門

刑法1
4
民法III

黙繍叢懸灘齢，，騨灘癖雛難灘語
阿部信行他
大石和彦

石川信
石川信

松尾英夫
戸出正夫
河原文敬
鋤本豊博
松尾英夫

一16一

選択科目

コース選択必修科目

騰鞭i一・一・聡

刑法目
2 憲法II

4 高内寿夫

年

外国文献講読2 国際関係論

異文化論
欧米事情
3 比較憲法年

年

4 駒村圭吾4 大塚英明4 阿部大石神吉

比較法
法社会学

駒村近藤高内

3
年

行政法1
労働法
商法Ill

倒産法
民法V

近藤隆司
高内寿夫

商法，一V

知的所有権法

林和彦
4

証券取引法

秋坂朝則
4 大野正道4 井上秀典

環境法
自治行政論 4
地方行政法
金融取引法

民事訴訟法11

国際法II

国際組織法
国際取引法
国際経済法

平成10年度休講

4 鎌田泰輝
4
石田満

国際私法

比較会社法
アメリカ法

選択科目
誓雛一「毒葺

ドイツ法

貞、難、1

1
年

刑事政策

裁判法
政治思想史

東南アジア事情

法学特殊講義1
法学特殊講義II
政治学特殊講義1

政治学特殊講義II

2
年

フランス法

鋤本豊博
近藤隆司
神吉尚男

アジア法1
アジア法ll

藥柱國師・駒村

アジア法llI

イスラム法

高内・中谷

平成10年度休講

国際機構論

平成10年度休講

経済原論

阿部信行
阿部信行

石川信

荒木教夫
鎌田泰輝
神吉尚男
一17一

平成10年度休講

4
4
4
4
4
2
2
4

2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

金融論
会計学 4
専門ゼミナール1

4年

法哲学
西洋法制史
民法VI
国際法1
租税法
政治学原論

4
4
4
4
2
4
2
4
4
4
4
4
4
4

小山宙丸

専門ゼミナール11

駒村圭吾
蘇田三千穂

阿部信行
鎌田泰輝
杉原弘修
近藤隆司
近藤隆司

辻伸行

24

刑事訴訟法
社会保障法
企業会計法
中小企業法

行政手続・争訟論

444

商法IV
経済法
民事訴訟法1行政法II

4 大石和彦
4 山田省三4 石田満
4 石田満
4 川越憲治4 波多野裕造

44

1

年

4

河原文敬
岡本幹輝
川越憲治
荒木教夫
荒木教夫
岡本幹輝
川越憲治
平成10年度休講

出□正義
蘇田三千穂
平成10年度休講1

小木曽綾

藥柱國
宋台植
平成10年度休講
小林正樹
蘇田三千穂
平成10年度休講

大木啓次
市川千秋
鷹野宏行
1頂・別表参照
1頂・別表参照嚇淋摯皿賄構翻繭柱涛︒櫃嘗・桝淋湘＃翔

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一18一

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3．再履修
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修する
ことにより補うこと。

再履修方法

（1）

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
1クラスの人数に枠がある科目もあるので、事前に教務課へ申し出て指示に従う。

一般教育科目全ての科目の中から、不足単位を取得する。

別の科目を選択してよい。
（2）

外国語科目1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に従う。
英目は㊨クラスにて履修（3）

専門教育科目下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時間割に従って履修する。
科目によってクラスを指定する場合もあるので、確認のこと。

一21一

C．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは、各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や間違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぼし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで

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資料配布：履修要綱・時問割表

凋蝦一期一一1

講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をするため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義ガイダンスに出席して検討し、決定すればよい★多人数クラス解消のため、初回授業時に予備登録を行う授業もあるので、掲示に注意すること

時問割作成：一週問分の個人時間割を作成、検討
単位確認：単位合計が制限を超えていないかチェック（1（2〔年間最高履修単位：46単位〕（3）「履修届」記入：「履修届」用紙（マークシート）にHBまたはBの黒色鉛筆で
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一一繍購

必要事項を記入
離灘灘錨〔指定日・時間・指定場所〕厳守f礁際（1）「履修届」確認： 提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック（1

ー度提出した届は返却しない

コンピュータ入力

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（1）「履修確認票」受領：履修科目が全て登録されているか確認（1【誤り無】…履修登録完了【誤り有】…履修科目訂正〔誤り無〕〔誤り有〕①「履修届」訂正：後述の 登録科目の訂正 に従い手続き②「再確認票」受領：再度指定日に交付を受け、登録科目確認

指定日に教務課へ提出再確認票を交付

一22一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時問割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
前期・後期・集中科目の区分は時問割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、問違った登録をすると、その年度の授業を受けることも、その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時問・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。

（8）高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の学生の授業科目を履修することはできない。
（9）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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」．．＿．．＿．、＿．．＿一一＿一一＿．一＿．．＿聞＿鼻一＿．．＿．．＿．．＿噂一＿．．＿．．＿．一＿，量＿一」

2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備日を設ける。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

「一一予備登録日に登録する場合一一一一一一一一一一一一1

1当初の指定された日に提出できなかった理由を裏付け司嘩薄繍灘融騨麗欝等出席言正明書i
L．巳＿1．＿一1＿．．＿．．＿．．＿一．＿一．＿．一＿．ロ＿．、＿．，＿ロ1＿．」「

暴羅ヨ顯ご■顎あ扇罷嘉譲展振葛罵下砺冴羅畢楚百rlに提出を怠った学生については、理由の如何を問わず一切登録を受付けなし・．！

嘘薦灘羅禦唇讐来凱単位も取得出来ないのゑ必ず指1」．．＿1．＿一一＿一1＿一一＿．1＿一．＿．．＿1噛＿．．＿．．＿．．＿一一＿．．＿．．＿1．＿．．＿騨1＿．一＿．」一23一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

を導入

記入用具

HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗り
つ、Sミす。

マーク部分を正確に塗りつ，ぶす。

マークの仕方マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

1時問割から、履修する科目を選択，自分の一週間分の時間割を試作。

作成手順（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
（2）空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年問最高履修単位数46単位）

2『履修届』用紙に黒のHBまたはBの黒色鉛筆で，書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）・氏名（フリガナ）・学籍番号を確認し、住所・TEL・今年度履修分をマーク及び明記する。
①住所・TELを書き込む。

②コースをマーク1・2年次…希望コースを記入

3・4年次…決定済のコースが記載されているコースは2年次末の「コース決定届」提出により確定されるが，1年次よりコース選択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対処すること。

③今年度履修科目を曜日・時限の早い順（月曜〜土曜・集中）から囮〜四の番号順に記入する。
●曜日・時限・科目名・教員名・登録番号（4桁）を記載。
●登録番号・開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク。

※万一、記入を間違え完全に消しきれない場合や全て記載後に科目を変更or取り消したい場合には、「無効」欄をマークし別欄に記入してもよい。

●本年度履修単位数欄に記入した科目の総単位を記入。
★今年度から『履修届』の様式を変更。登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されないので十分注意すること。
【履修届】3種類

1．r履修届』：全学生提出用
2．r履修届（教職課程）』：教職課程履修者用（教職全体説明会にて配布）

教職課程にのみ開講されている科目は全てこの用紙に記入する。

3．r履修届（訂正用）』：「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布。

！●屡II奮纏融撃糊奪畢響灘腰晃翻憂鋳！
1

需閑，蜜繕越叢1鼎轡罪薯尊弊鴛ま・それぞll万一怠ると・r連結科目が不完全』としてエラーとなり・登録されない・lL墜篁鐙垂難璽進裂葱」＿＿」
一24一

本来の時間割とは異なるので注意すること。

『履修届』（記入例）

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籍了蘇雛鵜鴛累欝懸灘箔艦・讐ニル畝サィンペン

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鰍州 往所〒323−0123小山市大行寺500
TEし0285−89−0101
随年鶴期磯期藤蝿魂録番畢4桁をマークするこ妬
幅轟一・A■一帥一・一艸＾丁四丁※縦疑時隆科國名轍置名璽録番号を糞駄し、醗鱒形態

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週2コマの連結科目は㌦正確に2コマそれぞれ正確に

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欄大塚綿醤上鰯穰鑑脇騰銀
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蜘 83
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9蝉翻…8 2 7 0
f「無効」となる。
4 齢繍饗3 4 7 2
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①i①伽鮒○国に改めて書き直す。
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繍o
…
①i①㈹o
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…
①○⑳i①
騨o③i①葺中Q ⑦
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慈○鑓①i⑳ ④1⑳ゆ
①①
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GP
瞬㊦i㊦

全に消しきれない
記入を間違え完全に消しきれない
入後に科目を変更
場合や、全て記入後に科目を変更

l

㊤o

㊦

木躍

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場合にマークする。

i①一A｝

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漸麗法学部1年クラス①女
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※「教職に関する科目」及び教職課程にのみ開講されている「教科に関する科目」の今年度登録科目を記入する。一25一

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㊦
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記入を間違え完全に消しきれない
場合や、全て記入後に科目を変更
or取り消したい場合にマークする。

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獺鱒ツ o s9

鰍o
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榊o 玉
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★無効マーク

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源耳諸量蝕鈴大塚㈱出釜
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㊦①①薙P②o濾① 主Ol㊥

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①i①
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3 1i5

29
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二騨一クした琴、驚入し尭事ル訟いこ輪

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3．斯定融桝

⇔αP①嬉診G9①①④①の9⇒◎⑳①q簑の①

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※鯉日・時鍛・科B名・教最名・麟雛畢を鐘己λし、醐擁形熊［叢年・葡期・積期・撫中］・麟番弩4籍をマークすること瑠TEし0285−57−4810⑳①qp⇔①①の①㊥

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『…

翻二肥λで毒こ輪俄漸〒323−2098小山市小山210ハイツA−2

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購（⊃…■■■一■腕■2、訂欝愚騨、淋ゴムで齢いに灘か，r鰻蝋にマリし、辮

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霧i霧i認

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⑤①⑦④①

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書き直す。

瓶漸聾

4．履修登録科目の確認について
履修確認

後日コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕
また、今年度から諸様式が異なるため、慎重に手続きすること。
『履修確認票』見本：本来の時間割とは異なるので注意すること。

1998（平成10）年度履修確認

出力年月日：1998−04−25

票

履修訂正締切日：4月X×目（△）17：00迄

注意事項：

所属法学部1年298−567一般コースクラス③

氏名白鴎友蔵ハクオウトモゾウ男
科 目名

一
コ

科 目名

選分
必区
単位

員↓
コ

目

選分
必区
単位

録号

且

﹄
コ

コ貝一

曜日

選分
必区
単位

89

半＊ ＊

f響
科目群要件 ロ

。計②｛

一般教育保健体育

00
160
16／20

侍

①の分母数を超えた単位数を

目小計
O4
04
／／4
oo 尺必7尺

『 合計

ノ

罫島

連結不

＊

＊＊

登録X

＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊2件

合計2／218／622／484多1424ケ142
注）1，他大学・他学部等履修については、学則に基づき科目群要件単位数に換算される。（各自計算のこと）
2教職牒程は、「教科に関する科目」が多岐に及ぶため

含計

表示。

4 必 修 123

夕合にい
ケ場数な
4の件れ
全レ計さ
号モ合卜
番ク一ン
録一ラウ
登マエカ

を示している。

①｛

一フ

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数

語1＊ ‡＊ ＊

︑o︑カ

3㎝

B

ラー

内容

は目りな

＊

教 員名

﹂科号よれ
1録番にさ
語登録ス録
英マ登ミ登
﹁コのクく︒
修2方一した
必週片マ正つ

＊ ＊

五ロ

＊

︑コ

3

＊

旦

目づ

月

年 59 54

録号

設分
開区

η10脳

01

42

【登 録 工 ラ 「判犬況】

曜日

72

時限

34

田司木辺崎田 上村
小郡鈴渡篠原︐ 井河

14

森枝

小三

取得単位
〔集計欄〕

教 員名

田司木辺宮田小郡鈴渡里高

15

エ

科目群

貝

嘱﹃

憐桝
ηη0
880
3 0
0
0
00
0
00000
01
0
44442
42
2
44444
44
4

学語
理国

03

24

IH
H﹈

7

済

1

教 員名
可村

2

﹀門

04

30

−日−殊

09

倫中

創

学学法法学法員昭

金金96

美哲民民経刑

44

英法

23

05

1

語入
学

66

31

10

96

美哲民民憲法

冊ハ
σ訪
11

D4

頷2
07
10
13
7
37007

8966

007ア77

剛

乃124158

木木木木木木

14 26

09

4

42

科 目名
中国語

学学法法法特㎝W招81665245

05

89

−目︐

−斗コ

水水

30

67

四593

火火火火火火

曜日・時限の早い順に表示

324【他大学・他学部等／履修科目】

設分
開区
時限

一

・録号
旦

︑設分

2

年 15 32

4器
期期
期期
年期 年期剛創則
剛剛 期期期期年年 年年
11332
43
5
11222
33
4

月

開区
時限

輩日

【白鴫大学／履修科目】

教職謀程にのみ開講されている科目分のみ集計。

登録番号エラーにより履修登録したはずの「英語Ij（4単位）が集計されていない。

！

I

確認ポイント

−つ∠

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一

一

一

一

一

一

一［一一

一

一

一

一

一

曜日・時限・開設区分は正しく登録されているか7

一

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一

一

一

「

科目名・単位・必選区分・教員名は正しく登録されているか？！
（同一科目を複数の担当者が分割して受け持っている場合は特に注意のこと）1

3．

連結科目●セメスター科目がきちんと登録されているか？1

轟贈篇繋鍬嫁蘇霧套喜郵全く違う科目として！
．＿一一＿一．＿．．＿．．＿一．＿．．＿騨，＿一一＿．．＿．．＿．一＿．［＿．＿1．＿一．＿．．＿一1＿一」

一26一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セット砂科目のいずれか一方の登録を忘れているor問違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等、何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数オーバー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計 コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

履修訂正『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には、指定日に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時問割表に基き、履修したい科目の曜日・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず、コンピュータ処理トラブル
等により、『履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

『履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。
従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して。完
全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に、さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一27一

訂正手続き手順

持参するもの：r履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・HBまたはBの黒色鉛筆・消しゴム）

1．r履修確認票』を持参して教務課に願い出る。
乞訂正が認められた場合、r履修届（訂正用）』用紙を受け取り記入例を参考に必要事項

をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。

『履修届（訂正用）』（記入例），本来の時間割とは異なるので注意すること。
注）1．『履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：囮國
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除○をマークする。

例：囹．〔誤登録の取消〕
3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は、改めて正しく記入し，一

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する。

指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日『履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期問内に完了しなければならない。

一28一

D．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また、試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）定期試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき￥やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：『試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法

（1）

筆記試験

（2）

レポート（論文）（3）

実技・実験・実習等※定期試験の期間に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評
価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格次の要件を満たさなければ受験資格がない。
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年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目を2／3以上出席している
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騨＿一再＿．．＿．．＿一一＿艸艸＿，一＿軸」※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。

受験の注意（1）受験科目：登録した授業科目に限る。
未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。
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受験会場： 必ず指定された教室で受験すること。
学生証携帯： 必ず『学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。

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一29一

（4）遅刻及び退出灘一i灘潮121鵬降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示に従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。
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1（8）不正行為：悪携蒲含1ま奈簾讐命じ答案は没収する。！

1撫識灘撫壕籍び退学の懲戒処分をする・！
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試験時間割

原則として、試験期問の1週問前に掲示板に発表する。
平常授業時問割の時問帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時間割の変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー ト科目により平常授業中や試験期問内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、r授業科目名』『論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出

先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。
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一30一

レポ料肘蕩出臓レボ副ト幾出繊（掌生控）追試験定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない

事由により、受験できなかった者に対しては，追試験を行うことがある。
（1）願出期限：当該科目の試験の翌日から、2日以内（2）添付書類：当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。

なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。

※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。

（4）受験日程：手続きを締切，日程確定後，掲示発表する。
（5）成績評価：得点の8掛とする。

（6）その他：追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

再試験次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、『再試験』を受けることを認めることがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年間以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4、「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。
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願出期問：掲示発表
受験手続：願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
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申し合わせ

※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
受験日程：手続きを締切、日程確定後￥掲示発表する。
成績評価：合格点に達した場合はC評価となる。
その他：再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

・『再試験』の実施は、学年末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時

間中の筆記試験・レポートの提出・平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は、授業への出席を条件とする。

一31一

成績評価

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89〜80点 79〜70点 69〜60点59点以下評価対象外
100〜90点
評価
B
D
A
H
C

注）評価対象外rH』とは、未受験または出席不良等によるもの。
成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って￥半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、D・Hのみ9月末（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付する。

（3）その他： 「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、成績証明書（有料）を申請すること。

成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には、教務課に申し出て、「成績調査申請書」に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期間内に提出のこと。日程等の詳細は￥掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目
対象評価：S〜H（全評価）

3．進級・卒業発表
進級発表

2年次から3年次への進級発表は、「進級に関する規定」により判定後、留年確定者の保護者にのみその旨を通知する。
（電話による問い合せには一切応じない）

卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一32一

E．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、『公民』〔高等学校一種免許状〕「社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を決定するので単位の履修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布※「身分証明書」を本籍地役場より事前に取り寄せておくこと
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切巳は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔、卒業式当日〕

諸注意事項（1）r教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし，原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④『公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。
⑤中学校教諭免許状の取得希望者は通常の「教育実習」（2週問）の他に「介護等体験実習」（7日間）が義務付けられる。
※平成10年度入学者から適用（3）諸経費の 納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は，教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝ネし金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期間内に手数料を納入しなければならない。
介護等の体験実習とは「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行される。
本法は、教員志願者に対し、高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現に資することを目的としている。これにより平成10年度以降大学に入学する学生等で小学校又は中学校の普通免許状を取得しようとする者は、社会福祉施設や特殊教育諸学校などにおいて、文部大臣が定める期間（7日間）、介護等の体験を行い、施設や学校が発行する体験に関する証明書を免許状授与申請の際提出することが必要になる。

本法の「介護等の体験」とは￥介護、介助のほか、障害者等の話相手、散歩の付添いなどの交流等

一34一

の体験、あるいは掃除や洗濯といった、障害者等と直接接するわけではないが、受入施設の職員に必要とされる業務の補助など、介護等の体験を行う者の知識・技能の程度、受入施設の種類、業務の内
容・状況等に応じ、幅広い体験が想定される。また、特殊教育諸学校での教育実習や、受入施設での他の資格取得に際しての介護実習等は、介護等の体験の期問に算入し得る。
介護等の体験は7日問以上行っても差し支えない。また7日間の内訳については、社会福祉施設等
5日問、特殊教育諸学校2日問とすることが望ましい。
介護等の体験は連続して行う場合の他、数年問を通じ、長期休業期問中や土・日曜日などに数度に渡り2以上の受入施設において1日単位で行うことなども想定される。

一35一

教職課程の流れ
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耳欄蝋，一・無教職全体説明会教職履修希望者

4月〔教務課提出書類〕（1）教職履修届〔教務課提出書類〕

1〜4年次〔教務課提出書類〕（1）教職履修届（1）教職履修届

教育実習説明会

教育実習事前指導「教職課程費」納入

5月

一実習希望校訪問一

教育実習ガイダンス
・教育実習謝礼金の納入

実習内諾校：事前訪問
一実習希望校訪問（結果報告）一
6月（教材研究を進めておく）「簿記検定試験」

実習依頼校より「内諾書』の返送

圃6肺月：2週間
一実習期間の予定表提出一

来年度教育実習校の決定

一教育実習終了報告一・「教育実習ノート』提出
・実習校に礼状発送

一教育実習全体反省会一

教育実習全体反省会

9月

10月

11月

（教育実習：2週間）「簿記検定試験」「簿記検定試験」

・「身分証明書』提出
本籍地役場より取り寄せる。

免許申請ガイダンス

・県提出書類作成
・申請手数料の納入〔2年次生〕
実習希望校への挨拶
実習受入の有無打診
3月

・「教育職員免許状』の授与
・「教育実習ノート』の返却

卒業式

一36一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

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第2年次

標

免許種類

中
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不重

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科

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件＊スポーツと健康1〔4）1科目4単位＊スポーツと健康目（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎生徒指導（2）◎教育工学（2）

特別活動の研究（2）◎教育心理学②◎道徳教育の研究（2〉◎学級経営・◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）
9科目21単位★◎〔介護等体験実習〕◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（41◎地誌学概論②

21

総計

いずれか1科目必修○国際法1（4）○政治学原論（4）＊○経済原論（4）＊○国際経済法（4）必いずれか1科目必修＊◎哲学概論（4）

民法IV（4）＊◎倫理学概論（4）民法区4）
民法II（4）

民法V（4）
商法ll（4）
刑法1（4）
憲法II（4）
商法1（4）
西洋法制史（4）

刑法目（4）

法哲学（4）

憲法1（4）

国際関係論〔4）

異文化論（4）目☆経済地理学（4）

65単位

要単 位数

一

科

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必要単位数

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保健体云月 教職に関する 科目

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第1年次

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第3年次

民法rII〔4）国際法II（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

40

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目★は平成⑱年度生より適用

2．高校一種免許状「公民」を取得する場合
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免許種類

〔

古
同

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教

一

関

不重

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る科

〕

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件＊スポーツと健康1〔4〉1科目4単位＊スポーツと健康目（4）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎生徒指導（2）◎教育心理学②

特別活動の研究（2）◎公民科教育法（41◎学級経営・◎教育実習（3）
8科目19単位◎教育工学（2）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）19○国際法1（4）

O政治学原論（4）必

民法1（4）
民法II（4）
憲法1（4）
刑法『1（4）

民法IV（4）

民法V（4）
商法U（4）
刑法1（4）
憲法H（4）
商法1（4）
西洋法制史（4）
法哲学（4）

国際関係論（4）目

総計○経済原論（4）○国際経済法〔4）

科
に

免

修年
第3年次

必要単 位数民

保健体虫目 教職に関 する 科目

公

第1年次

準履
第2年次

異文化論（4）☆経済地理学（4）民法Il［（4）要

単位
数

国際法rl（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4〉
社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目☆印は教職課程のみ開設されている科目

一37一

40

63単位

教育（公立・私立）
幼・小・中・高校の教員採用については、出生人ロが急激に減少しているという社会情勢にともなって厳しい状況にあります。地域によって需給の上からもアンバラ
ンスの傾向があり，一概にいうことはできませんが，教発表は8月下旬〜9月上旬。第二次試験は9月下旬頃実

員志望の学生は早い時期から対処してください。

下さい。

施され採用合格発表は10月下旬〜11月上旬となります。

赴任高校決定は3月下旬になることなどを考慮して，慎重に計画を立て，準備期間を十分にとって実力を蓄えて

公立学校

私立学校

民間企業との採用時期および試験のずれ，試験に合格しても全員採用になるとは限らないなど問題もあります。

定期採用はないが，教職員に欠員があれば，それに見合って採用となるので各自，私立学校に問い合わせるこ

適陛検査・第一次試験は7月下旬頃実施され，その合格と。

公立学校教員採用試験問い合わせ先

鷺灘睾繍

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一珊謙『

麟騨

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北海道

北海道教育庁教員部教職員課〒060−8544札幌市中央区北三条西7丁目（011）231−4相

青森県教育庁学務課〒030−0801青森市新町2−3−1（0177）22−1111

岩手県教育委員会事務局〒020−0023盛岡市内丸10−1（0196）51−3111

宮城県教育庁学務課〒980−0014仙台市本町3−8−1（022）263−2111

秋田県教育庁義務教育課・高校教育課〒010−0951秋田市山王4−1−2（0188）60−2174

山形県教育庁学事課〒990−0023山形市松波2−8−1（0236）30−2863

福島県教育庁義務教育課・高校教育課〒960−8065福島県杉妻町2−16（0245）21−1111

栃木県教育委員会事務局〒320−0027宇都宮市塙田1−1−20（028）623−3396

群、馬県教育委員会事務局〒371−0026前橋市大手町1−1−1（0272）23−1川茨城県教育庁教職員第1・2課〒310−0011水戸市三の丸1−5−38（0292）21−8111

千葉県教育庁義務教育課・高校教育課〒260−0013千葉市中央4−13−28（0472）23−4036

埼玉県教育局義務教育課・高校教育課〒336−0011浦和市高砂3−15−1（0488）24−2111

東京都教育庁人事部検定課〒100−0005千代田区丸の内3−8−1（03）3212−5111

神奈川県教育庁管理部教職員課〒231−0021横浜市中区日本大通り33（045）201−1111

新潟県教育庁義務教育課・高校教育課〒950−0965新潟県新光町4（0252）85−5511

富山県教育委員会教職員課〒930−0006富山市新総曲輪1−7（0764）31−4111

石川県教育委員会事務局教職員課〒920−0962金沢市広坂2−1−1（0762）61−1111

福井県教育庁教職員課人事係〒910−0005福井市大手3−17−1（0776）21−1111

山梨県教育庁教職員課〒400−0031甲府市丸の内1−6−1（0552）35−5250

長野県教育委員会事務局〒380−0837長野市大字南長野字幅下692−2（0262）32−0111

静岡県教育委員会事務局〒420−0853静岡市迫手町9−6（0542）21−3118

愛知県教育委員会管理部教職員課〒460−0001名古屋市中区三の丸3−1−2（052）961−2111

名古屋市教育委員会学校教育部教職員課〒460一一〇〇〇1名古屋市中区三の丸3−1−1（052）961−1111

岐阜県教育委員会事務局教職員課〒500−8570岐阜市藪田南2−1−1（0582）72−1111

三重県教育委員会事務局教職員課〒514−0006津市広明町13（0592）24−2956

滋賀県教育委員会事務局教職員課〒520−0044大津市京町4−1−1〒540−8570大阪市東区大手町前之町（0775）24−1121

大阪市教育委員会事務局教職員課
兵庫県教育委員会事務局教職員課〒650−0011神戸市中央区下山手通5−10−1（078）341−7711

神戸市教育委員会事務局教職員課〒650−0001神戸市中央区加納町6−5−1（078）311−8181

奈良県教育委員会事務局教職員課〒630−8213奈良市登大路町8（0742）22−1101

和歌山県教育庁教職員課人事第1・2班〒640−8269和歌山市小松原通り1−1（0734）32−4111

東北

関東

中部

近畿

一38一

（06）941−0351

磯麟 1…、麟鍵。灘獅灘魏轟灘、i顯諺罐
岡山県教育庁学事課

中国

四国

九州

沖縄

麟、、灘、叢織萎、〒700−0824岡山市内山下2−4−6

離・蘇翻一（0862）24−2111

広島県教育委員会事務局教育課〒730−0011広島市中区基町9−22（082）228−2111

鳥取県教育委員会事務局教職員課〒680−0011鳥取市東町1−271（0857）26−7511

島根県教育庁学事課〒690−0887松江市殿町1（0852）22−5411

山ロ県教育庁教職員課〒753−0071山ロ市滝町1−1（0839）22−3111

徳島県教育委員会管理課〒770−0939徳島市かちどき橋1−41県林業センター内（0886）21−3125

香川県教育委員会義務教育課・高校教育課〒760−0017高松市番町4−1−10（0878）31−1111

愛媛県教育員会義務教育課・高校教育課〒790−0001松山市一番町4−4−2（0899）41−2111

高知県教育委員会義務教育課・高校教育課〒780−0850高知市丸の内1−7−52（0888）23−1111

福岡県教育庁指導第1・2部〒812−0045福岡市博多区東公園7−7（092）651刊111

佐賀県教育庁教職員課〒840−0041佐賀市城内1−1−42（0952）24−8168

長崎県教育庁教職員課〒850−0861長崎市江戸町2−13（0958）24−1111

大分県教育庁教職員第1・2課〒870−002コ大分市府内町3−10−1（0957）36−1111

熊本県教育庁義務教育課・高校教育課〒862−0950熊本市水前寺6−18−1（0963）83−1111

宮崎県教育庁教育職員課〒880−0805宮崎市橘通東1−9−10（0985）24−1111

鹿児島県教育庁教職員課人事管理係〒892−0816鹿児島市山下町4−50（0992）26−8111

沖縄県教育庁教職員課人事係〒900−8571那覇市旭町1沖配ビル5F（0988）66−2715

私立学校教員採用試験問い合わせ先

聯難
北海道

東北

懇，箋鷺難鷺麟鍵i雛灘 懇・漿灘妻懇・「簾蕪縄鍵灘繋、嚢編
北海道私学協会

東京中部

私学共済組合北海道会館内

雛難雛（011）251−7961

青森県私立中学高等学校長協会〒030−0862青森県古川2−20−2朝日生命青森ビル4F

岩手県私学協会〒020−0015盛岡市本町通り3−8−10生研会館内（0196）52−5972

宮城県私立中学高等学校連盟〒980−0811仙台市1番町1−9−1東北学院高校内（022）22アー1221

山形県私立高等学校協会〒992−0039米沢市門東1−1米沢女子高校内（0238）22−0091

福島県私立中学高等学校協会〒960−8103福島市舟場町1−20三井生命福島ビル5F（0245）22−3252

茨城県私学協会〒310−0063水戸市五軒町3−2−61大成女子高校内〒320−0865宇都宮市睦町7宇都宮学園高校内（0292）21−4888

埼玉県私立中学高等学校協会〒371−0025前橋市紅雲町1−7−12住宅供給公社ビル4F〒336−0011浦和市高砂4−13−18埼玉会館内（0272）21−9588

千葉県私立中学高等学校協会〒260−0026千葉市千葉港4−3千葉県私学会館内（0472）41−7381

神奈川県私立中学高等学校長協会〒221−0000横浜市神奈川区高電台7−5神奈川県私学会館内（045）321−1901

東京都私立中学高等学校協会（03）3363−0541

新潟県私立中学校高等学校教育〒102−0073東京都千代田区九段北4−2−25私学会館内〒950−0916新潟市米山5−12−1北越商業高校内

富山県私立高等学校協会〒930−0175富山市願海寺水ロ444富山女子短大付属高校内（0764）36−5146

石川県私立中学高等学校協会〒920−0918金沢市尾山町6−40私学共済宿泊所「兼六荘」内（0762）22−9122

福井県私立高等学校協会〒910−0028福井市学園3−618金井学園内（0776）22−3080（0552）33−0128

栃木県私立中学高等学校連合会

関東〒060−0001札幌市中央区北一条西6丁目

群馬県私立中学高等学校協会（0177）22−5972（028）636−8584（0488）63−2110（0252）45−5681

山梨県私立中学高等学校連合会〒400−0867甲府市青沼3−10−1甲府湯田高校内

長野県私立高等学校協会〒380−0837長野市南長野幅下692−2長野県庁内（0262）32−0111

岐阜県私立中学高等学校協会〒500−8384岐阜市藪田南5−14−53県民ふれあい会館（0582）77−1141

静岡県私学協会〒420−0853静岡市追手町9−26静岡県私学会館内（0542）54−8208

愛知県私学協会〒461−0004名古屋市東区葵3−24−11愛知会館4F〒514−0008津市上浜町1−293−4（052）936−5171

三重県私学協会

一39一（0592）25一ア371

黙繰．馨鞭轟鍵萎紺繕辮 覇…縫盤蕪纏慧垂1、灘一

響縷

近畿

中国

四国

〒532−0851近江八幡市市井町177近江兄弟社高校内

大阪府私立中学高等学校連合会〒534−0026大阪市都鳥区網島町6−20大阪府私学教育文化会館内 （06）352−4761

兵庫県私立中学高等学校連合会〒650−0012神戸市中央区北長狭通4−3−13兵庫私学会館内（078）331−6621

奈良県私立中学高等学校連合会〒630−0000奈良市内待町6奈良県林業会館内（0742）26−6309

和歌山県私立中学校高等学校協会〒640−8216和歌山市真砂町2−10修徳高校内（0734）24−1131

鳥取県私立学校協会〒680−0011鳥取市東町1−220鳥取県庁総務部広報文書課内（0857）26−7024

島根県私立中学高等学校連盟〒690−0001松江市東朝日町107（0852）23−5548

岡山県私学協会〒700−0823岡山市丸の内2−7−9亀山ビル2F（0862）22−0054

広島県私立中学高等学校協会〒730−0051広島市中区大手町4−5−7広島県私学会館内（082）241−2805

山ロ県私立高等学校協会〒753−0088山ロ市中河原町2−14山ロ県私学会館内（0839）22−5256

徳島県私立中学高等学校連合会〒770−0832徳島市寺島本町東1−8徳島文理高校女子部内（0886）22−0097

香川県私立中学高等学校連盟〒760−0050高松市亀岡町1−10香川県明善学園内（0878）34−7967

愛媛県私立中学高等学校〒790−0012松山市湊町7』9−1済美高校〒780−0842高知市追手筋2−3−1土佐女子高校内（0899）43−4185

福岡県私学協会〒810−0001福岡市中央区天神4−8−15ガーデンパレス2F（092）713−7281

佐賀県私立中学高等学校協会〒849−0000佐賀市神野町310佐賀学園高校内（0952）30−4281

長崎県私立中学高等学校協会〒850−0034長崎市樺島町8−5石橋ビル4F（0958）21−0211

熊本県私立中学高等学校協会（0963）72−5221

大分県私立中学高等学校協会〒862−0971熊本市大江5−3−33マイセンビル3F〒870−0026大分市金池町3−2−3大分県教育会館内

宮崎県私立中学高等学校協会〒880−0874宮崎市昭和町3宮崎女子高校内（0985）23−5318

鹿児島県私立中学高等学校協会〒890−0051鹿児島市高麗町5−27実践学園記念会館内（0992）52−3262

沖縄県私立高等学校協会〒902−0061那覇市古島100興南高校内（0988）34−3293

高知県私立中学高等学校連合会

九州

沖縄（07483）2−3444

滋賀県私立中学高等学校連合会※太字は私立学校教員適性検査を実施している団体です。

一40一（0888）75−3111（0979）36−3709

1科目履修案内92〜95年度生用

A．教育課程
単位制と単位について本学における授業科目の履修については、文部省の「大学設置基準」に定められた単位制に基づいて行われる。単位制とは、所定の科目を履修することにより、それらの科目ごとに定められている単位を順次取得し、原則として4力年の在学期間のうちに卒業に必要な単位を取得する制度である。

単位制における単位とは、その科目を修得するのに必要な学修時問を示したものであるが、1単位の授業科目を45時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とする。単に授業を受けるだけでなく、教室において行われる学修指導に留意し、授業の準備のための学修時間をも重視しながら、自主的に研究を進める必要がある。
こうして単位を集積し、卒業の要件を満たしていくことになる。
従って、卒業の要件を満たしていく上での最も基本的な事項なので、単位制についての正しい理解が要求される。

1．単位の計算
単位の計算単位計算は、科目の性質により次の（1）〜（3）に区分する。

演習科目毎週2回（90分）で半期授業（15週）

毎週1回（90分）で半期授業（15週）

4単位
4単位
2単位

（2）外国語科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2単位（3）体育実技：毎週1回（90分）で半期授業（23週）

1単位（1）講義形式の科目：毎週1回（90分）で通年授業（30週）

2．単位の認定・評価
単位の認定履修した単位の認定は、原則として定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時問中の筆記試験、レポートの提出、平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

成績の評価

学業成績の評価は、次のようになる。
評価対象外とは、未受験または出席不良などの場合をいう。

灘．， 囎推謡
評価

100〜90点

89〜80点S

A

79〜70点69〜60点 59点以下 評価対象外

一43一

B

C

D

H

3．授業科目の区分・性格および開講形態
授業科目の区分
教育課程は大きく分けると、「教養課程」「専門課程」に区分され、各課程における授業科目は次のようになっている。

語語話
国国

﹃二

外国語科目

外外会

人文分野
社会分野
自然分野

第第英

教養課程

一般教育科目

体育実技

保健体育科目

専門課程

保健体育講義専門教育科目

科目区分の性格
授業科目の性格は、次のように区分される。
−ー2

必修科目必ず履修しなければならない科目
選択必修科目定められた中から各自が科目を選択し、必要な科目数だけ必ず履修しなければならない科目※専門科目のうち、卒業所要単位を超えて取得した選択必修
科目の単位は、選択科目に算入できる。ただし、当然のことながら、選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来ない。

授業の形態（3）選択科

目選択自由な科目（4）随意科

目卒業所要単位には含まれない講師の自発的な開設科目

授業科目は開講形態により、次のように区分される。
〔区分については、時間割に表記される。〕（1）

通年科目：年間を通して開講する科目（2）

半期科目：前期・後期いずれかの期問に開講する科目（3）

集中講義：定められた短期間に集中して授業を行う科目

4．履修年次履修年次

授業科目により、履修できる年次が決められている。
高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の授業科目を履修することはできない。

一44一

5．年間最高履修単位
年間最高履修単位

年問最高履修単位とは、1年間に取得できる単位の上限を示す。
『年間最高履修単位は46単位となっている。』
すなわち、年問に46単位を超える単位は取得できない。

〔教職、随意科目は含まない。〕

6．進級に関する規定
進級条件

3年次に進級するためには、卒業所要単位のうち、合計単位として33単位以上かっ科目ごとに定める最低単位数以上を取得することが必要である。すなわち、合計単位として33単位以上を取得していても、科目ごとの最低単位数を取得していなければ、進級することはできない。

黙嚢諄嚢幟繍萎騰．謡
、舗講欝嗣蒙季趣羅

一般教育科目

24単位以上16単位以上

外国語科目20単位以上14単位以上保健体育科目4単位

専門教育科目84単位以上合計

132単位以上

3単位以上

33単位以上注）上記条件を充たし進級しても、必ずしも本学を4年間で卒業できるとは限らない。

年間に46単位を超えて取得できないから、4年間で卒業するには、2年次末に卒業所要単位中『最低40単位』を取得済みでなければならない。
〔一般教育科目の分野（人文・社会・自然）ごとに卒業要件が定められているので、分野に偏りがないよう注意すること。〕

年間最高履修単位（46）

卒業所要単位

3・4年次〔2年間〕1・2年次最低取得数

132単位（46単位×2）

一45一

40単位

7．修業年限および在学年限修業年限修業年限は4年とする。
在学年限在学年限は、特別な場合を除き8年とする。〔『学則』参照のこと。〕

8．卒業要件
卒業認定

4年以上在学し、下記の科目・分野ごとの所要単位以上を取得した者に教授会の議を経て学長が卒業を認定する。卒業を認定された者には、卒業証書が授与されるとともに、学士（法学）の学位が与えられる。

灘㈱．．醸

騰欝麟講無．嚢謂慧欝、・中

一般教育科目外国語科目
保健体育科目・

人文分野
社会分野
自然分野 10単位以上
第一外国語（英語）
第二外国語（独・、仏二．虫』．酉》＿、

保健体育講義24単位以上選択必修8単位以上

20単位以上

2単位以上
2単位

体育実技
必修科目

20単位

選択科目
必修科目

20単位

国際コース、選択必修科目
専門教育科目

一般コース

選択必修科目

選択科目

鰯

8単位以上
8単位以上
8単位以上

2単位
24単位以上40単位以上24単位以上40単位以上4単位
84単位以上84単位以上132単位以上

卒業所要単位

卒業見込証明書の発行条件「卒業見込証明書」については、白鴎大学の4年次に在籍する学生で、正規に卒業が見込まれる者に対して4月1日以降に発行する。

一46一

一47一

B．履修の規準
各科目の履修方法について
大学の授業科目は、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目、専門教育科目に区分され、それぞれの分野で取得しなければならない単位数が学則によってきめられている。
そしてさらに、各区分の中には細かな規定があり、それに従って単位の取得をしなければ、卒業要件を満たすことはできない。
そこで、ここでは開設授業科目やその単位、履修年次、そして卒業するために必要な単位数などを各コース別に表にして示してあるので熟読すること。

1．教養課程（1）一般教育科目の履修方法
一般教育科目配当表
一騨・聯韓麗藤撒嚢f撚講編
人

文
分
野

社
〈
五
分
野

自
鉄
︑

分
野

4
4
4
4
4

歴史学
地理学
＊哲学
論理学
4
4
社会学
経済学 44
4
統計学
心理学 44
社会心理学
政治学
産業心理学 44
情報社会科学4
教育学
自然科学概論 4
4
4
数学It
物理学 444
4
生物学
科学史 4

松鳥・村尾

1〜

法学（含む憲法）

1〜

奥澤信行

渡辺忠
渡辺忠
原田博

今野裕昭
大木啓次
岡本幹輝
沖津直
中谷陽子
細田一秋
福岡政行
岸田孝弥
森川信男
萩原元昭
舩田眞里子

1〜

黒澤和人
師啓二
石倉洋子
上田高嘉

1・2年次で最低2科目（8単位）を必ず選択履修する。

1・2年次で最低2科目（8単位）を必ず選択履修する。

1・2年次で最低2科目（8単位）を必ず選択履修する。

情報科学
人文社会自然一般教育科目

︻分野別卒業要件︼「一る闘罷羅1配展男

霧

「

一！

使用講座も開講している．！

1②蹴界囎騰穆姿禦よlL．』且三竺三轡二型」

一48一

一般教育科目の見取り図

掴〆どのよ塑然鞠菊

妙どのよう端錦

物理学

社会学

情報社会科学

地理学

産業心理学

自然科学概論

社会心理学

．♂

諺どの熱ざ
亀
数学1・］1

経済学
政治学

統計学1・［1論理学

生物学
スポーッと健康1・II

国語表現

学学学学学

理育理

学

美

心教文倫哲

歴史学
科学史1・II

電たち入間占まどのよう〆編をどのようじこ作つ圏

一49一

9古︶
ノ⑪＼

．・
窮
幼
ぞ

陣威

（2）外国語科目の履修方法（92〜95年度生）
外国語科目配当表
離叢，麟霧

瀬 ，馨，灘灘聯，・睾灘誕

、礁難嚢

第
一

外

国

英語II

英語111

2 2

大瀧

英語IV

2 2

大瀧

飯塚成彦W、スミダ

ドイツ語1

6
6
6
6

1
1
1
1

C．アマン

2
2
2
2

2
2
2

櫛田照男
松鳥明男
平木真快
高橋節子

2 2

櫛田照男
神吉尚男

中国語1
ドイツ語II語

中国語II

スペイン語Il
ドイツ語III
フランス語II1

中国語III

C．アマン

3 櫛田照男
3 神吉尚男3 察柱國
3 高橋節子
2 1 G．パマダ

授業形態

選択必修科目（2単位）

選択科目

高橋節子

2
2
2
2

234
222

会話

英会話1
英会話II
英会話III
英会話IV

選択必修科目（6単位）藥柱國

ドイツ語IVスペイン語IV

選択科目

高橋節子

2 2

中国語IV

必修科目（10単位）

何秋平

スペイン語III

フランス語IV

英

2

22
22

国

T．植松

2 2

フランス語II
外

G．パマダ

英語VIII

スペイン語1二11

2 1 T．植松針生進
英語V
英語VI
英語VII

フランス語1

第

大瀧

22︐

語

英語1 42 11 飯塚大瀧原田針生宮里

G．パマダ
G．パマダ
G．パマダ

指定クラス〔クラス分けは後日掲示〕

一50一

選択科目

必修科目（2単位）］選択科目

外国語科目／卒業所要単位

外国語科目

1年次必修（6単位）
2年次必修（4単位）

第一外国語〔英語〕

必修10単位
第二外国語〔独仏中西日〕

必修8単位

英会話
必修2単位

「英語1（4）」「英語11（2）」「英語III（2）」「英語IV（2）」＊独仏中西語よりいずれか1言語を履修。
留学生は日本語を履修することが望ましい。
1年次必修（6単位）：「○○○語1（6）」
2年次必修（2単位）：「○○○語1（2）」
1年次必修（2単位）「英会話1（2）」（3）保健体育科目の履修方法
保健体育科目配当表
齢糀、，，謙、．灘，、澗蝉

鞭i

保健体育講義1
保健体育講義II

体育実技1
体育実技II

保健体育科目／卒業所要単位

1212
1111

保健体育

萎麟、懲難灘，麟

保健体育科目

1年次必修（2単位）

竹島野間斉藤竹島野問斉藤竹島野間斉藤竹島野間斉藤灘㊨履修クラスにて履修

麟III：1：tl糠II，：111卜必修4単位

2年次必修（2単位）

授業形態
種目決定
授業期間

指定クラス

服装
授業見学

運動服・体育館シューズは各自で準備

4月の初回授業時

体育実技：4月〜11月中旬
保体講義：11月中旬〜

病気、怪我等で授業を受けられない者は、医師の診断書を添え事前に必ず担当教員に申し出て指示を受けること。

一51一

（4）随意科目の履修方法
随意科目卒業単位として認定されない講師の自発的な開設科目である。
テーマに興味のある学生は、積極的に履修することが望ましい。

平成10年度開講科目「海外研修」（2単位）（5）留学生に係わる科目の履修方法
留学生に係わる科目として、本学では「日本語』『日本事情』を開講している。
これらは卒業所要単位に含まれる科目であり、留学生は積極的にこれらを履修することが望ましい。
※98年度生から留学生に係わる科目が、次表の通りとなる。
97年度生までの留学生が履修する際には、教務課の指示に従うこと。
日本語留学生は、外国語科目として『日本語』を履修することが望ましい。

職礪繍一燃難鱒
脚欄藍，．靴一
日本語1（会話・初級）

日本語II（読解・初級）
日本語III（作文・初級）

日本語1V（会話・上級）

日本語V（読解・上級）

日本語VK作文・上級）
日本語VII（総合：レポート作成・討論）

日本事情

蕪……霧

2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1

2

1

纏購1醐懸班嚢紺1

照一

山田あき子
山田あき子

金柿玲子

山・田あき子

金柿玲子

福沢健
福沢健

留学生は￥r日本事情』を履修することが望ましい。
「日本事情』は一般教育科目として8単位まで振替え可。

2
旧本事情II（歴史・政治）2
日本事情III（文化・文学） 2

1
1
1

2

1

日本事情1（社会・経済）

日本事情IV（生活・風物）

購灘．．，，醐黙騒重懸講

柳川高行
松鳥明男

福沢健
平成10年度一52一

蚤懸，黙2．専門課程（1）専門教育科目の履修方法

卒業所要単位

専門教育科目については、必修科目・選択必修科目・選択科目をあわせて84単位以上履修しなければならない。
選択必修科目のうち、卒業所要単位の24単位を超えて取得した単位は、選択科目に算入出来る。

ただし、当然のことながら選択必修科目と選択科目の両方に算入することは出来な
いo

△︒

20単位
24単位以上計

84単位以上

ロロヨロ

必選選

科
科多科
で
修必択
択

専門教育科目

40単位以上・

コース選択「国際コース」「一般コース」の2コースがある。
「コース別カリキュラム』及び各コース履修方法を参考にし、自分にあったコースを選択するよう心掛けること。

コース決定

2年次末に※「コース決定届」を提出することにより、専攻コースが決定される。
（決定後の変更は認めない）

しかし、2年次より］一ス選択必修科目が開講されるので、各科目の内容を理解して、各人の素質を生かし、希望を達成するよう全在学期間を通じて系統だった科目の選択をすることが必要である。入学時からコース別履修科目の授業概要を熟読し、慎重に検討して履修科目を選，Sミようにすることが大切である。

［且三曇亙亙ユ匪翼璽量琶螢蚕匠醒量曇三1］
ゼミナール

専門ゼミナールの履修は原則として、3・4年次を通じて同じ担当教員の指導のもとに履修するものとする。一ゼミナールの選択は、2年次の後期に実施する予定。申し込み方法等詳細は後日掲
示する。

一53一

「専門ゼミナール1」一覧表

盟晦継，

1
大石和彦
2
駒村圭吾
3
石川信
4
戸出正夫
5
松尾英夫
6 刑事法 鋤本豊博
7
石田満
8
河原文敬
9 民事訴訟法 近藤隆司
10

購灘撒灘妻縢轟、，・繍鱗
購撚灘灘・

憲法A
憲法B
民法A
民法B
民法C

最新の公法判例研究

11「多元化した社会』と権利12

刑事法判例を読む

16

商法A
商法B

商事法の諸問題17

刑事訴訟法

民法の諸問題 13

不法行為法

14

経済法
国際法
国際取引法

川越憲治 ビジネス法
荒木教夫 国際法の事例研究
岡本幹輝 国際製造物責任

基礎法学 阿部信行

不動産担保法 15 英米法 蘇田三千穂

18

よ臓い民事裁判を求めて「言論1討議の法哲学」上の諸問題

英米私法（契約・不法行為）の研究

中国法 藥柱國 中国法制度とその諸問題
政治学 福岡政行 日本政治
政治思想 神吉尚男

政治学・政治哲学・政治、思想史

波多野裕造

国際政治研究

19

国際関係論

11

経済法 川越憲治 ビジネス法
国際法 荒木教夫 国際法の事例研究

高内寿夫 少年審判のゆくえ「専門ゼミナールII」一覧表
．嚢垂

1
大石和彦
2
駒村圭吾
3
石川信
4
戸出正夫
5
松尾英夫
6 刑事，法 鋤本豊博
7
石田満
8
河原文敬
民事訴訟法
9
近藤隆司

憲法A
憲法B
民法A
民法B
民法C

商法A
商法B

10

刑事訴訟法

一、舗『辮

憲法に関する論文の作成

12

国家について民法の諸問題 13 国際取引法 岡本幹輝 国際製造物責任
不法行一為法 14 基礎法学 阿部信行 集団内責務とその限界

英米法 蘇田三千穂 アメ1功製造物責任法の研究
中国法 察柱國 中国法制度とその諸問題
政治学 福岡政行 日本政治

借地借家法

15

リーガル・マインド16

商事法の諸問題

17

会社法

18

政治思想 神吉尚男

よりよい民事裁判を求めて

19

国際関係論

高内寿夫 刑事法の諸問題

20

一54一

政治学敏治哲学・政治思想史

波多野裕造

国際政治研究行政法 鎌田泰輝

規制緩和と地方自治コース別カリキュラム

国際コ 一ス

一般コース
租税法〔4単位〕
欄醸鷺辮購萎 舗，騰懸灘慧・聾雛
郷麟灘

年次
4年

選択必修

一熈織韻翻

民法
経済
国際法

専

門
3年

選択必修

教

云Fヨ

比較会社
国際取引
国際経済
アメリカ
ドイツ
フランス
アジア法
アジア法
アジア法

イラン

！V〔4単位〕
法〔4単位〕
II〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

鰍繍嚢
刑事訴訟法〔4単位〕

イ＿坤一灘

民事訴訟法1〔4単位〕

民法IV〔4単位〕
商法III〔4単位〕

中小企業法〔4単位〕
企業会計法〔4単位〕
金融取引法〔4単位〕
社会保障法〔4単位〕

労働法〔4単位〕
経済法〔4単位〕
環境法〔4単位〕
自治行政論〔4単位〕
会計学〔4単位〕
行政法1〔4単位〕

1〔4単位〕
II〔4単位〕
III〔4単位〕
法〔4単位〕
法〔4単位〕

地方行政法〔4単位〕

科

購灘︐︑撚

雍！酬串

懸，織．灘雛

目

2年

選択必修

国際法

憲法
商法

！〔4単位〕

H〔4単位〕
1〔4単位〕．繊躍撒

刑法1〔4単位〕
憲法II〔4単位〕
商法1〔4単位〕

麟離，懇繍鞭識灘擁繋辮羅萎．酬

1年注）選択科目は記載していない

一55一

国際コース

国際コースは国際関係法・各国法科目に力点を置き、さらに渉外関係法科目も学ぶ。

国際関係法、各国法と「欧米事情」等の関連科目とを有機的に結び付け、各国法の背景にある各国特有の政治経済・社会制度等に、ぷれて、国際的視野の拡大と国際的感覚を身につけ、幅広い法的思考力をもつ人材の養成を目的としている。

商社、外国企業等の海外派遣要員など、広く社会に活躍する国際的なビジネスマンになりたい人に最適である。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

選択必修科目

選択科目

20単位
24単位

84単位以上40単位以上

必修科目

1

4

憲法1 4
民法1 4
2

年

年

3
年

民法11
商法11

4

民法III

4

大石和彦

石川信
石川信

河原文敬
松尾英夫

一56一

コー

2
年

3
年

選択科目

択必修

鞭

礪霧

憲法II
国際法1

民法IV
経済法
国際法II

比較会社法
国際取引法
国際経済法
アメリカ法

ドイツ法

アジア法1
アジア法11
アジア法II1

イラン法

蕪灘離

灘．
4
3
年
刑事訴訟法 4
4
民事訴訟法1
2
民事訴訟法II
2
4
4
商法III 4
4
中小企業法 4
企業会計法 4
知的所有権法 4
証券取引法 4
金融取引法 4

蕪澱懸、ミ『。‡

戸出正夫
川越憲治
荒木教夫
出□正義
岡本幹輝
川越憲治
蘇田三千穂
平成10年度休講

小木曽綾

藥柱國
宋台植
平成10年度休講

刑法II

倒産法
裁判法
商法1V

小林正樹
蘇田三千穂

選択科目

政治思想史

刑事政策

2
年

法哲学

西洋法制史

比較憲法
政治学原論
3
年

比較法
行政法1
行政法II
地方行政法

神吉尚男
鋤本豊博
阿部信行
阿部信行
駒村圭吾
鋤本豊博

金融論
会計学
外国文献講読
〃
〃
〃
〃
〃

神吉尚男

藥柱國
平成10年度休講

4
4
4
4
2

平成10年度休講

大木啓次
市川千秋
鷹野宏行
阿部信行
大石和彦
神吉尚男
駒村圭吾
近藤隆司
高内寿夫

専門ゼミナール1

4 54頁・別表参照

4

専門ゼミナールII

年

租税法
行政手続論

4 54頁・別表参照
4 鎌田泰輝4 杉原弘修

蘇田三千穂

一57一

石田満
林和彦

4 小山宙丸

経済原論

石川信
大石和彦
鎌田泰輝
鎌田泰輝

河原文敬
大野正道
秋坂朝則
岡本幹輝
川越憲治

異文化論
東南アジア事情

自治行政論

報繍

年

石田満
石田満

社会保障法

欧米事情
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

高内寿夫
高内寿夫
近藤隆司
近藤隆司
近藤隆司
近藤隆司

山田省三
労働法 4 井上秀典
環境法
国際関係論 4 波多野裕造

職，研一，

1

、盤，難・、

44

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

継、鍵諜
駒村圭吾
大塚英明
荒木教夫

44

フランス法

灘

一般コース

一般コースは、一般企業や地方行政をめぐる国内法を細分化、専門化した科目に力点を置く。
現代社会におけるさまざまな問題に対応できる法的素養を身につけることを目的とする。

地場産業など、広く社会に活躍できるビジネスマン、現代社会の発展に尽せる地方公務員や公的企業体等の職員、あるいは弁護士等の法律専門家になりたい人に向くコースである。

専門教育科目／卒業所要単位

必修科目

20単位
24単位

選択科目

40単位以上

選択必修科目

雛纒鑓羅

信敬

英

囲

文

一58一

尾

川原

松

石川

石河

4

︑ー辮

…

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3年

法

職羅購

民商

2年
民

繍㈱法法 法法

難憲民

聴織養

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灘雛

必修科目

84単位以上夫

コース選択

択科目

科目

釜馨
年

3
年

憲法Il
行政法1

地方行政法
刑事訴訟法
民事訴訟法1

民法IV
商法III

中小企業法
企業会計法
金融取引法
社会保障法

4 駒村圭吾4 鋤本豊博3
年

4 大塚英明4 鎌田泰輝4 鎌田泰輝4 高内寿夫
4 近藤隆司
4 戸出正夫
4 石田満
4 大野正道4 秋坂朝則4石田満
4 林和彦
4 山田省三4 川越憲治4 井上秀典4 平成10年度休講
4 鷹野宏行

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2

河原文敬
岡本幹輝
川越憲治
荒木教夫
出ロ正義
岡本幹輝
川越憲治

専門ゼミナール1

4

54頁・別表参照

4

専門ゼミナールII

年

行政手続論

4 54頁・別表参照
4 杉原弘修

証券取引法

国際法II

比較会社法
国際取引法
国際経済法
アメリカ法

ドイツ法

フランス法

アジア法1
アジア法II

アジア法III

イラン法
国際関係論
異文化論
東南アジア事情
欧米事情
経済原論

年

金融論
外国文献講読

選択科目
髭一

年

刑事政策

〃

4 神吉尚男
4 鋤本豊博

〃
〃

〃〃

2
年

政治思想史

4 阿部信行
法哲学
西洋法制史 4 阿部信行

比較憲法
国際法1
政治学原論

4 蘇田三千穂
比較法
鎌田泰輝
行政法
高内寿夫
刑法11
2 近藤隆司
民事訴訟法II
倒産法 近藤隆司
近藤隆司
裁判法
4
商法］V
石田満
知的所有権法

労働法
経済法
環境法
自治行政論
会計学 4 鎌田泰輝
4
租税法

1

4 駒村圭吾4石川信
4 荒木教夫
4 神吉尚男

，隅舗轡

4424

2

鱒輔

一59一

蘇田三千穂
平成10年度休講

小木曽綾

蘇田三千穂

藥柱國
宋台植
平成10年度休講
小林正樹

波多野裕造

小山宙丸

察柱國
平成10年度休講
大木啓次
市川千秋
阿部信行
大石和彦
神吉尚男
駒村圭吾
近藤隆司
高内寿夫

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3．再履修
再履修とは以前に履修し「不合格」「失格」となった不足単位分を、再び同じ科目を履修する
ことにより辛甫うこと。

再履修方法

高学年の学生は、低学年配当科目より授業科目を履修できる。
1クラスの人数に枠がある科目もあるので、事前に教務課へ申し出て￥指示に従う。

（1）

一般教育科目全ての科目の中から、不足単位を取得する。

別の科目を選択してよい。
（2）

外国語科目1クラスの人数に枠があるため、事前に教務課へ申し出て、指示に

英ll、英！II、英IVは㊨クラスにて履修従う。
（3）

保健体育科目実技種目の選択替えはしてもよいが、人数に制限があるため、初回授業には必ず出席し、担当教員の指示に従うこと。

（写真を持参する。）（4）

専門教育科目下級年次配当の授業を未修得の者は、下級年次生の時間割に従って履修する。
科目によってクラスを指定する場合もあるので，確認のこと。

一63一

C．履修の手続き（履修登録および履修確認）履修登録について履修登録とは、授業を受けて単位を取得するために、その年度の始めに受講計画をたてて履修する科目をあらかじめ登録する手続きをいう。この登録をしないと授業を受けることはもちろん、その科目の試験を受けることもできないし、単位も認定されない。
また、履修確認とは￥各自登録した科目に間違いがないかどうかを確認することをいう。
これを怠って、万一不備や間違いがあった場合は、そのまま登録され、『登録不備』として受講及び受験資格がなくなるばかりか、卒業認定に重大な影響を及ぽし兼ねない。
従って、この履修登録とは年度始めの重要な手続きといえる。怠って1年間を無駄にしないよう特に注意すること。

履修科目の決定から履修登録まで
資料配布：履修要綱・時問割表（1）講義を受講：必修科目一定められた年次において履修すること。

選択科目一授業開始後、一定期間をおいてから履修登録をするため、各自「講義内容」を熟読、及び4月初旬の講義ガイダンスに出席して検討し、決定すれぱよい★多人数クラス解消のため、初回授業時に予備登録を行う授業もあるので、掲示に注意すること（1）時間割作成：一週問分の個人時問割を作成、検討（2）単位確認：単位合計が制限を超えていないかチェック〔年間最高履修単位：46単位〕（3）「履修届」記入：「履修届」用紙（マークシート）にHB（またはBの黒色）鉛

筆で必要事項を記入

垂職擁舞i燵曝簸萎〔指定日・時間・指定場所〕厳守（1）「履修届」確認：提出前に再度誤り・記入モレの有無をチェック

ー度提出した届は返却しない

コンピュータ入力

繊

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指定日に教務課へ提出

再確認票を交付〔誤りなし〕．羅一64一

1．履修登録に際しての諸注意（1）科目の授業時間割、担当教員については、予め年度始めに掲示する。

学生は定められた指定日に履修登録すること。
（2）その年度に履修する科目は、通年・前期・後期・集中科目にかかわらず

すべて年度始めに登録しなければならない。
通年・前期・後期・集中科目の区分は時間割に表示される。
（3）定められた期日に履修登録しなかったり、問違った登録をすると、その年度の授業を受けることも，その科目の試験を受ける資格もなくなる。

従って、単位認定されない。
（4）一度登録した科目は、変更したり追加・削除することができない。
（5）同一時間・同期に二つ以上の科目を登録、履修することはできない。
（6）担当教員が違っていても、同一名称の科目を重複して履修することはできない。

（7）一度単位を取得した科目は、再び履修登録することはできない。

（8）高学年の学生が低学年の授業科目を履修することはできるが、低学年の学生は高学年の学生の授業科目を履修することはできない。
（9）「随意科目」の単位は、卒業所要単位に含まれない。
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2．履修届の提出期日・提出方法
提出日指定日以外は受け付けない。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕

予備日やむを得ない理由で指定された日に提出できない場合、履修登録予備日を設ける。〔前掲の年問行事予定表で確認のこと〕
必ず事前に教務課に連絡すること。

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一65一

3．『履修届』作成上の注意（記入方法）
履修届の読込OMR（OpticalMarkReader）

記入用具

HBまたはBの黒色鉛筆を使用すること。
訂正する場合、プラスチック消しゴムで完全に消すかまたは無効マークを塗り

ラを導入

つ，ぶす。

マークの仕方マーク部分を正確に塗りつ，ぶす。

マーク部分が薄かったり、マーク箇所がずれていると機械が判別できない。

作成手順

1時間割から、履修する科目を選択、自分の一週間分の時間割を試作。
（1）自分の該当年次開講の必修・選択必修科目を抜き出し記入。
（2）空いた時間に選択科目を組み入れる。

（年問最高履修単位数46単位）
2r履修届』用紙に黒のHBまたはBの黒色鉛筆で、書き込む。
（1）所属（学部・学年・性別）・氏名（フリガナ）・学籍番号を確認し、住所・TEL・今年度履修分をマーク及び明記する。
①住所・TELを書き込む。

②コースをマーク1・2年次…希望コースを記入

3・4年次…決定済のコースが記載されているコースは2年次末の「コース決定届」提出により確定されるが、1年次よりコース選択必修科目が開講されているので、入学時より慎重に対処すること。

③今年度履修科目を曜日・時限の早い順（月曜〜土曜・集中）から囮〜四の番号順に記入する。
●曜日・時限・科目名・教員名・登録番号（4桁）を記載。
●登録番号・開設区分（通年・前期・後期・集中）を正確にマーク。

※万一、記入を問違え完全に消しきれない場合や全て記載後に科目を変更or取り消したい場合には、「無効」欄をマークし別欄に記入してもよい。

●本年度履修単位数欄に記入した科目の総単位を記入。
★今年度から『履修届』の様式を変更。登録番号（4桁）の1箇所でもマークが漏れると登録されないので十分注意すること。
【履修届】3種類
1．『履修届』：全学生提出用

2．r履修届（教職課程）』：教職課程履修者用（教職全体説明会にて配布）

教職課程にのみ開講されている科目は全てこの用紙に記入する。

3．『履修届（訂正用）』：「履修確認票」を受け取り、履修登録の訂正が必要な学生に配布。

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一66一

『履修届』（記入例）

本来の時間割とは異なるので注意すること。
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or取り消したい場合にマークする。

※曝臼・時繊・耳讐目名・教員名・登録轡畢を餐己λし、鵬鵠形譲T∈し0285−57−4810

部無鼻★無効マーク騰欝灘鍵劉佐漸〒323−2098小山市小山210ハイッA−2

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履修届

唯998隼渡4．履修登録科目の確認について
後日コンピュータで処理されたr履修確認票』が配布されるので、登録内容を各自履修確認

よく確認すること。

エラー表示や誤登録がなくても、マーク部分が薄い等により機械に読み取られず、科目がモレていることがあるので、細部にわたって確認が必要である。
〔科目・担当教員名・曜日・時限・単位数etc＿〕
また、今年度から諸様式が異なるため￥慎重に手続きすること。
『履修確認票』見本：本来の時間割とは異なるので注意すること。
出力年月日：1998−04−25

1998（平成10）年度履修確認票

履修訂正締切日：4月××日（△）17：00迄

注意事項：

所属法学部1年298−567一般コースクラス③

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一

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登録番号全4ケタ
マークモレの場合
エラー合計件数に2件カウントされない。

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科 目名

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曜日

①の分母数を超えた単位数を

16
16／20
。計

を示している。

開区

・｛一

教 員名

寺限

分母の数字は科目群毎の卒業要件単位数員

村田司木辺宮田森枝田司木辺崎田上村
河小郡鈴渡里高小三小郡鈴渡篠原井河〔集計欄〕

取得単位 一般教育
保健体育【他大学・他学部等／履修科目】

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0
142
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御892459鈎234735148976124

曜日・時限の早い順に表示

科目群

44444422244444444

科 目名

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門1
11
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学
学
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−目．︻

曜目

設分 年期期期期年期年期期期期期年年年年
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寺限

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単位

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3 7773700771703
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削削剛剛削剛 158U43
21133452311223423
月火火火火火火水水木木木木木木金金

氏名白鴎友蔵ハクオウトモゾウ男【白鴎大学／履修科目】

2／484多142
4ウ142注）1，他大学・他学部等岨傭については、学則に蕊づき

科目群要件単位敗に換算される。（各宙計算のこと）
2，教職謀租は、「教科に関する科目」が多岐に及，ヌため改職繰程にのみ開瞬されている科目分のみ集計o

登録番号エラーにより履修登録したはずの「英語1」（4単位）が集計されていない。

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曜日●時限。開設区分は正しく登録されているか7，i

科目名・単位・必選区分・教員名は正しく登録されているか7（同一科目を複数の担当者が分割して受1ナ持っている場合は特に注意のこと）i
連結科目・セメスター科目がきちんと登録されているか？

エラー表示がなくても・登録したマークが存在すると・全く違う科目として1登録されることがあるので、慎重に確認すること。

．＿一，＿．．＿．．＿1．＿．．＿．一＿．一＿一．＿．．＿．．＿一．＿．．＿．1＿．．＿．．＿一一＿一一＿一」

」．

一68一

エラー表示『履修確認票』のエラー表示には次のようなものがある。
【エラー内容】

コード×4桁の登録番号が正しくマークされていない。

二重登 二重登録。同一時限に二重に登録or同一科目を二重に登録。
連結不 連結科目不完全。週2コマ履修で1セットの科目のいずれか一方の登録を忘れているor間違えてしまった場合。

対象外 履修対象外。登録科目に年次指定・クラス指定等、何らかの条件があり、その履修条件に該当しないにもかかわらず、登録した場合。
取得済 既に受講したことがある単位取得済の科目を再び登録した場合。
該当無 存在しない登録番号をマークした場合。
★★★ 登録単位数オーバー。年間最高履修単位数を超えて履修登録した場合。
エラー合計 コンピュータで判別可能なエラー科目の件数を表示。
但し、コード番号を全くマークしていなければカウントされない。

履修訂正「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があった場合には，指定日に申し出て、所定の手続きをとる。ただし、訂正手続きをとれるのは、次の場合に限られる。この手続きを怠ると、その科目の登録は無効となるので要注意のこと。

訂正が認められる場合①時間割表に基き、履修したい科目の曜日・時限・科目名・教員名が日本語で正しく記載されているが、登録番号マークをうっかり誤ってしまった場合。

訂正②正しく履修登録したにもかかわらず，コンピュータ処理トラブル
等により、『履修確認票』に表示されている科目が一致していない場合。

「履修確認票』で登録科目を確認した結果、エラー表示や誤登録があっても、次の場合には訂正を認めていない。
従って、履修登録に際しては、細心の注意が必要となる。各自十分に見直して、完全なものを指定日に提出すること。

訂正が認められない場合

追加
変更
取消

すでに登録した科目に￥さらに新たな科目を付け加える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、他の科目に変える場合
すでに登録した科目に誤りはないが、履修意志がなくなった
ために登録をとりやめる場合

一69一

訂正手続き手順

持参するもの：「履修確認票』・筆記用具（赤ボールペン・HBまたはBの黒色鉛筆・消しゴム）

1．r履修確認票』を持参して教務課に願い出る。
2．訂正が認められた場合、r履修届（訂正用）』用紙を受け取り記入例を参考に必要事項

をHBまたはBの黒色鉛筆で記入する。

『履修確認票』は赤ボールペンで訂正し、併せて教務課に提出する。

『履修届（訂正用）』（記入例）：本来の時間割とは異なるので注意すること。
注）1．「履修確認票』でエラーとなった科目は、自動的に削除処理される。

従って、連結科目（週2コマ開講科目）の一方を誤った場合、改めて両方登録しなけ

ればならない。

例：囮國
2．登録番号の記入・マークミスにより、全く異なった科目が表示されてしまった場合（教員名が異なる場合も同様）は、その誤った科目を記入し削除○をマークする。

3．誤登録・マークモレ等により登録されなかった科目は、改めて正しく記入し追加○をマーク
履修属（訂正用）

嘆998無度葉998無5月△a鍵患

州軸幽喉

1．マ閣ク載は封8かBの無魚鉛籔壷俊鶏す姦ごと｛麟一ルペン、サインペン、万隼鍛纏不可）惇鎌り曲ぜた舷汚し悲号しないこと膏

漸羅法学部1年クラス②男

礪謙襲と響ゴム鷲獅騰畝「糊鵬マ齢ケし淵の氏名白鴎政治ハクオウマサハル

3．辮建鱒以外鶴纏マークし為り、記λし鵡りしないこと4

健漸〒323−0001小山市大行寺1117
TεLO285−22−8900

単籍鍛畢

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812iO 5雪する。

指定日に訂正手続きを完了した学生には、後日「履修（再）確認票』を再度配布する。内容を各自よく確認すること。
訂正がされていない場合には、再度訂正手続きをとらねばならないが、訂正期問内に完了しなければならない。

一70一

D．試験および成績
年度はじめに履修登録した科目の単位の認定を受けるためには、定期試験を受験しなければならない。ここでは、試験の種類・方法・受験資格etc＿について記してある。また、試験の結果はどのようにして知らせるかなどについて説明してあるので熟読のこと。

1．試験について
試験の種類（1）前期定期試験：前期末に実施する試験（2）後期（学年末）定期試験：後期（学年末）に実施する試験（3）追試験：『試験規則』に基づき、やむを得ない事情で定期試験を受

験できなかった場合に実施することがある。

（4）再試験：r試験規則』に基づき、不合格科目に対して実施すること（5）その他：科目によっては必要に応じて随時試験を行うこともある。
試験の方法（1）筆記試験（2）レポート（論文）（3）実技・実験・実習等※定期試験の期間に実施されるのは主に筆記試験を対象としており、その他の評
価方法による場合は、担当の先生より指示を受けること。

受験資格 次の要件を満たさなければ受験資格がない。
−︻∠QJ45

年度始めに受験科目の履修登録をしている
授業料、その他学納金を期日までに納入している

試験開始後30分以内に着席している
学生証を所持している受験する授業科目を2／3以上出席している

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﹁：1：1﹄「

これは不可抗力による欠席の可能性を考慮してのことであり、
11／3まで欠席してもよいということではない．

※上記以外の場合でも、その他の理由により受験資格に欠格がある場合には、受験を認めない。
受験の注意（1）受験科目：登録した授業科目に限る。

未登録の授業科目を受験しても単位取得は認めない。

（2）受験会場：必ず指定された教室で受験すること。
（3）学生証携帯：必ず「学生証』を携帯し、試験監督者が確認し易い位置（通路側）に置く。
r庫猛暴羅嘉1一 一 一 一 一 一 一一 一 一 一 1一 一1「ir仮学生証交付願」に必要事項を記入し、五百円の証紙を貼付して教務課1こli願踏1購羅繕鶏謝繋灘当．、．限有効）I
i＿一．＿一1＿．．＿，一＿．1＿．．＿．一＿輯7＿．．＿．．＿巳．＿．一＿．一＿．一＿一．＿一．＿1．＿1．＿．」

一71一

（4）遅刻及び退出灘二諜難121徽降〕は認める．

監督者の指示があるときはその指示こ従うこと。

（5）答案記入事項：年次・クラス・学籍番号・氏名・その他必要事項を明記する。未提出、無記名の答案は全て無効となる。

（6）出席カード：マークシートは必ずHBまたはBの鉛筆を使用すること。
（7）机上許可の物：学生証・筆記用具（ペンケース・下敷きは不可）その他監督者が特に許可したもの

ノート・参考書等の持込みが許されている授業科目を受験する時は、必ず自分のものを使用しなければならない。
ポケットベル・携帯電話の電源は必ずOFFにしておくこと。
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1（8）不正行為：悪霧蕪倉1編髪響命じ答案は没収す乱！

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1就学則に基づき訓制亭学および退学の懲戒処分をする・lL．．＿，．＿．．＿．．＿，．一」麸望讐！埜亜聾聾三．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．．＿．」（9）その他：試験場内における全てのことについては、監督者の指示に従って行動しなければならない。
試験時間割

原則として、試験期間の1週間前に掲示板に発表する。
平常授業時間割の時問帯・教室・曜日と異なることがあるので、注意すること。
掲示発表後、時問割の変更が生じた場合、掲示発表の時間割を変更・訂正するので、受験前には必ず再度確認をすること。

レポー ト科目により平常授業中や試験期問内にレポート提出が求められることがある。
提出にあたり次の事項を遵守し、決められた日時に必ず提出のこと。
（1）作成上の注意：

レポートは試験に準ずるもので、独力で作成すべきものである。

従って、不正行為については筆記試験と同様に扱う。
（2）綴じ方： 必ず所定の表紙（教務課窓ロ）を付け、『授業科目名』r論題』
学籍番号・氏名を黒か青のペンで明記する。
自分で紐またはホチキスで綴じた完全なものを提出すること。

事務局では、ホチキス等の貸出は一切しない。

（3）提出

先：科目担当教員に提出するものと、教務課に提出するものがある。

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掌織播号

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一72一

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レポート撮出綴レボ柵ト提由届（掌生檀〕．，剃﹃縦書き﹄の場合は上部のミシン目を切り離し右側を綴じること＜レポートの綴じ方、表紙記入例＞ ＊『横書き』の場合は上部を綴じること＊

追試験

定期試験当日、本人の病気・天災・交通事故・就職試験・忌引その他やむを得ない
事由により、受験できなかった者に対しては、追試験を行うことがある。
−∩∠

願出期限： 当該科目の試験の翌日から￥2目以内
添付書類： 当該試験欠席の事由を裏付ける第三者の証明書例）医師の診断書、電車・バスの遅延証明書、就職試験受験

証明書、忌引の場合は葬祭通知書か証明書など（3）受験手続：

程価他

日績
評の
験
受成そ

456

再試験

願出期限内に上記の証明書を添え、教務課に「追試験願届」を提出し、受験の許可を受ける。
なお、1科目につき受験料三千円を納入しなければならない。
※受験時に、学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。

得点の8掛とする。
追試験を行ったものは、再度追試験は行わない。

次の各号の要件をすべて満たす場合に限り、「再試験』を受けることを認めるこ，とがある。

（1）試験規則：（第7条）

1．大学に4年間以上在学する卒業見込生を受験対象学生とし、卒業所要単位に不足する単位数が8単位以内の場合に限り受験を認める。
2．この8単位とは、その年度に登録された科目に限る。
3．再試験は本人の申請に基づいて行われる。
4．「D」評価となった科目のみが対象となる。
5．実技科目・ゼミナール・教職関連科目については対象外とする。

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ける。

程価他
日績
評の
験
受成そ

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申し合わせ

願出期問： 掲示発表
受験手続： 願出期限内に教務課に「再試験願届」を提出し、受験の許可を受

なお￥1科目につき受験料六千円を納入しなければならない。
※受験時に￥学生証と共に領収証を提示のこと。
手続きを締切、日程確定後、掲示発表する。
合格点に達した場合はC評価となる。
再試験を行ったものは、再度再試験は行わない。

・r再試験』の実施は、学年末とし、学生が必要な科目について手続きをするものとする。

（9月卒業生の9月再試験は認めない）

2．成績の評価・発表について
単位の取得 単位の取得は、定期試験の結果によるが、授業科目によっては教室における授業時
間中の筆記試験・レポートの提出・平常の学修状況等により、総合的に考慮して判定することがある。

単位取得条件

試験受験資格に、原則として授業への出席（2／3以上）が挙げられているように、単位の取得は￥授業への出席を条件とする。

一73一

成績評価
89〜80点
100〜90点
評価
A

79〜70点

69〜60点

59点以下

B

C

D

評価対象外

H

注）評価対象外「H』とは、未受験または出席不良等によるもの。
成績発表（1）成績結果：本年度履修科目の成績結果は、「成績通知票」により通知する。
通年科目の単位付与は、前期及び後期の成績を総合して判定し、評価を付して学年終了時に与える。従って、半期のみ履修しても単位は与えられない。

前期科目の成績は、D・Hのみ9、月末（予定）に発表する。
（2）通知票の配布：「成績通知票」は、2月下旬（予定）に保護者住所宛に送付する。

（3）その他： 「成績通知票」は、次年度の履修・登録の資料となるので、大切に保管しておくこと。「成績通知票」の交付は1回のみとする。紛失した場合は、成績証明書（有料）を申請すること。

成績調査「成績通知票」を受け取り、合格・不合格の科目を確認する。
成績評価内容に疑問がある場合には、教務課に申し出て、「成績調査申請書」に必要事項を記入し、「返信用封筒」とともに一定期問内に提出のこと。日程等の詳細は、掲示する。

対象科目：その年度に履修登録された全科目
対象評価：S〜H（全評価）

3．進級・卒業発表
進級発表

2年次から3年次への進級発表は、「進級に関する規定」により判定後、留年確定者の保護者にのみその旨を通知する。
（電話による問い合せには一切応じない）

卒業発表

卒業判定会議終了後、卒業決定者を掲示にて発表する。〔3月中旬予定〕
卒業保留者については保護者にその旨を通知する。
卒業決定者は、卒業式に出席し、卒業証書の授与を受けること。
（電話による問い合せには一切応じない）

一74一

E．教職課程
本学において文部省から認可されている免許状の教科は、「公民』〔高等学校一種免許状〕『社会』〔中学校一種免許状〕である。
履修するためには、所定の手続きが必要となるので十分注意すること。

1．基礎資格と取得単位数
免許状の種類高等学校教諭一種免許状（公民）

中学校教諭一種免許状（社会）
基礎資格学士の学位を有すること。
履修について教職課程を履修するにあたり、4月の年度始めに次の手続きを踏まなければならない。（詳細は掲示する）

1．教職全体説明会（1）開催時期：4月中旬〔期日・時問は掲示〕（2）対象学生：教職履修希望者1〜4年次生（3）必要書類：当日配布※3年次生は翌年度の教育実習校を決定するので単位の瞬修別表参照のこと。
教員免許状申請1．教員免許状申請説明会（1）開催時期：11月下旬〔期日・時間は掲示〕（2）対象学生：4年次生（教育実習終了者で所定の単位を取得見込みの者）（3）必要書類：当日配布※「身分証明書」を本籍地役場より事前に取り寄せておくこと
2．教員免許申請のその後の流れ（1）申請書類提出期限：12月上旬〔締切日は掲示〕（2）県教育委員会審査：12月〜3月（3）教育職員免許状授与：3月〔卒業式当日〕

諸注意事項（1）『教職履修届』の提出：毎年度始めに、教職に関するすべての履修計画を各自がたてる。在学中に履修計画に落ちがないようにしなければならない。

（2）教職課程受講上の注意：① 教職に関する専門科目は、卒業所要単位には換算されない。

②上級年次の科目は履修することができないが、下級年次に配当されている科目は履修できる。
ただし、原則として教職に関する専門科目はその配当年次に単位を取得しなければならない。
③教職の授業は特に出席を重視する。

④r公民』r社会』の免許を取得する場合、教科に関する科目の「経済地理学」は、経営学部開
講科目を履修しなければならない。
ただし、卒業所要単位の「専門（選択）」単位
としては換算されないので注意のこと。

（3）諸経費の納入：①「教職課程費」

教職課程を履修しようとする者は、教職課程を履修する年度の4月初旬の定められた期問内に、免許状の種類に関わらず三万円を納入しなければならない。

②「教育実習謝礼金」

教育実習を履修する4年次生は、4月初旬の定められた期間内に謝礼金を納入しなければならない。
③「免許申請手数料」（県収入証紙代）

4年次生は11月下旬の定められた期問内に手数料を納入しなければならない。

一76一

教職課程の流れ

懸鞭輯
教職全体説明会教職履修希望者

4月〔教務課提出書類〕（1）教職履修届

1〜4年次〔教務課提出書類〕〔教務課提出書類〕（1）教職履修届（1）教職履修届

教育実習説明会

教育実習事前指導「教職課程費」納入

5月

教育実習ガイダンス

一実習希望校訪問一・教育実習謝ネL金の納入

実習内諾校：事前訪問（教材研究を進めておく）

一実習希望校訪問（結果報告）一
6月「簿記検定試験」

團6肺月：2週問
実習依頼校より「内諾書』の返送

一実習期間の予定表提出一

一教育実習終了報告一・「教育実習ノート』提出
来年度教育実習校の決定

・実習校にネし状発送

一教育実習全体反省会一

教育実習全体反省会

9月（教育実習：2週間）

10月
11月

「簿記検定試験」「簿記検定試験」

・r身分証明書』提出
本籍地役場より取り寄せる。

免許申請ガイダンス

・県提出書類作成
・申請手数料の納入〔2年次生〕
実習希望校への挨拶
実習受入の有無打診
3月

・「教育職員免許状』の授与
・「教育実習ノート』の返却

卒業式

一77一

中学一種免許状「社会」を取得する場合

1．

標

免許種類

第1年次

社
ム諏︹

目

中
教

学

科

修年
第3年次

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件○体育実技r（1）

2科目2単位○保健体育講義1（1）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学②◎教育工学（2）◎生徒指導（2）◎学級経営・◎社会科教育法（4）◎教育実習（3）
9科目21単位

特別活動の研究（2）◎道徳教育の研究（2）◎日本史概論（4）◎外国史概論（2）◎地理学概論（4）◎地誌学概論（2）21

総計

いずれか1科目必修○国際法1（4）
O政治学原論（4）＊○経済原論（4）＊○国際経済法（4）必いずれか1科目必修

重要＊◎哲学概論（4）＊◎倫理学概論（4）

民法1（4）
憲法1（4）

・科目

63単位

単位数

関する

一希 免︺

に

必要単位数

健体六目 教職に関する科

保

準履
第2年次

民法II〔4）

商法II（41
憲法H（4）
民法V（4）
商法1（4）
刑法1（4）
西洋法制史（4）
法哲学（4）☆経済地理学（4）民法lll（4）
民法IV（4）
国際法II（4）
刑法目（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）

40

国際関係論（4）

異文化論（4）

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕＊印は選択必修の教科に関する科目〔両方履修し単位を取得した場合く一方は選択科目として換算できる。〕☆印は教職課程にのみ開設されている選択科目

高校一種免許状「公民」を取得する場合

2．

標

免許種類

〔

古
同

校

教

矛重

〕

関
す

る科

免

次

免許取得要件

第4年次

科目群毎の最低要件○体育実技1〔1）

2科目2単位○保健体育講義1（1）◎教育本質論（2）◎教育制度論（2）◎教育心理学（2）◎教育工学（2）◎哲学概論（4）◎倫理学概論（4）◎生徒指導（2）◎公民科教育法（4）◎学級経営・◎教育実習（3）
8科目19単位

特別活動の研究〔2）19○国際法1（4）○政治学原論〔4）必民法1（4）
憲法1（4）

民法 （4）
商法ll（4）

民法III（4）要

憲法ll（4）

民法IV（4）
国際法II（4）
刑法II（4）
行政法1（4）
経済法（4）
労働法（4）位

民法V（4）
商法1（4）

刑法1（4）
西洋法制史（4）
法哲学（4）

目総計○経済原論（4）
O国際経済法（4）

科
に

一

修年
第3年次

必要単 位数民

保健体云自 教職に関 する 科目

公

第1年次

準履
第2年次

☆経済地理学（4）単

国際関係論（4）

異文化論（4）

社会保障法（4）注）◎○印は教職必修の教科に関する科目〔◎：教職課程にのみ開設されている科目を示す。（卒業要件に含まれない）〕☆印は教職課程のみ開設されている科目

一78一

数

40

61単位

教育（公立・私立）
幼・小・中・高校の教員採用については、出生人ロが急激に減少しているという社会情勢にともなって厳しい状況にあります。地域によって需給の上からもアンバラ
ンスの傾向があり，一概にいうことはできませんが，教発表は8月下旬〜9月上旬。第二次試験は9月下旬頃実施され採用合格発表は10月下旬〜11月上旬となります。

赴任高校決定は3月下旬になることなどを考慮して，慎重に計画を立て，準備期間を十分にとって実力を蓄えて員志望の学生は早い時期から対処してください。

下さい。

公立学校

私立学校

民間企業との採用時期および試験のずれ，試験に合格

定期採用はないが，教職員に欠員があれば，それに見合って採用となるので各自，私立学校に問い合わせるこ

しても全員採用になるとは限らないなど問題もあります。

適性検査・第一次試験は7月下旬頃実施され，その合格と。

公立学校教員採用試験問い合わせ先
北海道

東北

関東

中部

近畿

雛灘灘．

羅麟騰難麟懸轍鶴灘萎纒響騰

一講

北海道教育庁教員部教職員課〒060−8544札幌市中央区北三条西7丁目（011）231−4111

青森県教育庁学務課〒030−0801青森市新町2−3−1（0177）22−1111

岩手県教育委員会事務局〒020−0023盛岡市内丸10−1（0196）51−3111

宮城県教育庁学務課〒980−0014仙台市本町3−8−1（022）263−2111

秋田県教育庁義務教育課・高校教育課〒010−0951秋田市山王4−1−2（0188）60−2174

山形県教育庁学事課〒990−0023山形市松波2−8−1（0236）30−2863

福島県教育庁義務教育課・高校教育課〒960−8065福島県杉妻町2−16（0245）21−1111

栃木県教育委員会事務局〒320−0027宇都宮市塙田1−1−20（028）623−3396

群，馬県教育委員会事務局〒371−0026前橋市大手町1−1−1（02ア2）23−1111

茨城県教育庁教職員第1・2課〒310−0011水戸市三の丸1−5−38（0292）21−8111

千葉県教育庁義務教育課・高校教育課〒260−0013千葉市中央4−13−28（0472）23−4036

埼玉県教育局義務教育課・高校教育課〒336−0011浦和市高砂3−15−1（0488）24−2111

東京都教育庁人事部検定課〒100−0005千代田区丸の内3−8−1（03）3212−5111

神奈川県教育庁管理部教職員課〒231−0021横浜市中区日本大通り33（045）201−1111

新潟県教育庁義務教育課・高校教育課〒950−0965新潟県新光町4（0252）85−5511

富山県教育委員会教職員課〒930−0006富山市新総曲輪1一ア（0764）31−4111

石川県教育委員会事務局教職員課〒920−0962金沢市広坂2−1−1（0762）61−1111

福井県教育庁教職員課人事係〒910−0005福井市大手3−17−1（0776）21司111

山梨県教育庁教職員課〒400−0031甲府市丸の内1−6−1（0552）35−5250

長野県教育委員会事務局〒380−0837長野市大字南長野字幅下692−2（0262）32−0111

静岡県教育委員会事務局〒420−0853静岡市迫手町9−6（0542）21−3118

愛知県教育委員会管理部教職員課〒460−0001名古屋市中区三の丸3−1−2（052）961−2111

名古屋市教育委員会学校教育部教職員課〒460−0001名古屋市中区三の丸3−1−1（052）961−1111

岐阜県教育委員会事務局教職員課〒500−8570岐阜市藪田南2−1−1（0582）72−1111

三重県教育委員会事務局教職員課〒514−0006津市広明町13（0592）24−2956

滋賀県教育委員会事務局教職員課〒520−0044大津市京町4−1−1（0775）24−1121

大阪市教育委員会事務局教職員課〒540−8570大阪市東区大手町前之町（06）941−0351

兵庫県教育委員会事務局教職員課〒650−0011神戸市中央区下山手通5−10−1（078）341−7711

神戸市教育委員会事務局教職員課〒650−0001神戸市中央区加納町6−5−1（078）311−8181

奈良県教育委員会事務局教職員課〒630−8213奈良市登大路町8（0742）22−1101

和歌山県教育庁教職員課人事第1・2班〒640−8269和歌山市小松原通り1−1（0734）32−4111

一79一

灘殴
中国

四国

九州

沖縄

職麟鑛灘騨鱗縫

醗，繋、葎，．懸萎茎騨 嶢騨識灘滞

岡山県教育庁学事課〒700−0824岡山市内山下2−4−6（0862）24−2111

広島県教育委員会事務局教育課〒730−0011広島市中区基町9−22（082）228−2111

鳥取県教育委員会事務局教職員課〒680−0011鳥取市東町1−271（085ア）26−7511

島根県教育庁学事課〒690−0887松江市殿町1（0852）22−5411

山□県教育庁教職員課〒753−0071山□市滝町1−1（0839）22−3111

徳島県教育委員会管理課〒770−0939徳島市かちどき橋1−41県林業センター内（0886）21−3125

香川県教育委員会義務教育課・高校教育課〒ア60−0017高松市番町4−1−10（0878）31−1111

愛媛県教育員会義務教育課・高校教育課〒790−0001松山市一番町4−4−2（0899）41−2111

高知県教育委員会義務教育課・高校教育課〒780−0850高知市丸の内1−7−52（0888）23引111

福岡県教育庁指導第1・2部〒812−0045福岡市博多区東公園7−7（092）651−1111

佐賀県教育庁教職員課〒840−0041佐賀市城内1−1−42（0952）24−8168

長崎県教育庁教職員課〒850−0861長崎市江戸町2−13（0958）24−1111

大分県教育庁教職員第1・2課〒870−0021大分市府内町3−10−1（0957）36−1111

熊本県教育庁義務教育課・高校教育課〒862−0950熊本市水前寺6−18−1（0963）83−1111

宮崎県教育庁教育職員課〒880−0805宮崎市橘通東1−9−10（0985）24−1111

鹿児島県教育庁教職員課人事管理係〒892−0816鹿児島市山下町4−50（0992）26−8111

沖縄県教育庁教職員課人事係〒900−8571那覇市旭町1沖配ビル5F（0988）66−2715

私立学校教員採用試験問い合わせ先

擁韓
北海道

東北

関東

東京

中部

購華灘麟繍磯北海道私学協会．懸議藤難黛鰻麗／購〒060−0001札幌市中央区北一条西6丁目

辮羅響醗縦糀麹（011）251−7961

私学共済組合北海道会館内

青森県私立中学高等学校長協会〒030−0862青森県古川2−20−2朝日生命青森ビル4F（0177）22−5972

岩手県私学協会〒020−0015盛岡市本町通り3−8−10生研会館内（0196）52−5972

宮城県私立中学高等学校連盟〒980−0811仙台市1番町1−9−1東北学院高校内（022）227−1221

山形県私立高等学校協会〒992−0039米沢市門東1−1米沢女子高校内（0238）22−0091

福島県私立中学高等学校協会〒960−8103福島市舟場町1−20三井生命福島ビル5F（0245）22−3252

茨城県私学協会〒310−0063水戸市五軒町3−2−61大成女子高校内（0292）21−4888

栃木県私立中学高等学校連合会〒320−0865宇都宮市睦町7宇都宮学園高校内（028）636−8584

群馬県私立中学高等学校協会（0272）21−9588

埼玉県私立中学高等学校協会〒371−0025前橋市紅雲町1−7−12住宅供給公社ビル4F〒336−0011浦和市高砂4−13−18埼玉会館内

千葉県私立中学高等学校協会〒260−0026千葉市千葉港4−3千葉県私学会館内（0472）41−7381

神奈川県私立中学高等学校長協会〒221−0000横浜市神奈川区高電台7−5神奈川県私学会館内（045）321−1901

東京都私立中学高等学校協会〒102−0073東京都千代田区九段北4−2−25私学会館内（03）3363−0541

新潟県私立中学校高等学校教育〒950−0916新潟市米山5−12−1北越商業高校内（0252）45−5681

富山県私立高等学校協会〒930−0175富山市願海寺水ロ444富山女子短大付属高校内（0764）36−5146

石川県私立中学高等学校協会〒920−0918金沢市尾山町6−40私学共済宿泊所「兼六荘」内（0762）22−9122

福井県私立高等学校協会〒910−0028福井市学園3−618金井学園内（0776）22−3080

山梨県私立中学高等学校連合会〒400−0867甲府市青沼3−10−1甲府湯田高校内（0552）33−0128

長野県私立高等学校協会〒380−0837長野市南長野幅下692−2長野県庁内（0262）32−0111

岐阜県私立中学高等学校協会〒500−8384岐阜市藪田南5−14−53県民．S、れあい会館（0582）77−1141

静岡県私学協会〒420−0853静岡市追手町9−26静岡県私学会館内（0542）54−8208

愛知県私学協会〒461−0004名古屋市東区葵3−24−11愛知会館4F（052）936−5171

三重県私学協会〒514−0008津市上浜町1−293−4（0592）25−7371

一80一（0488）63−2110

講灘「蜷、・繍難／麟．獲騒慧辮鱗／鱗

曇i

近畿

中国

四国

滋賀県私立中学高等学校連合会〒532−0851近江八幡市市井町177近江兄弟社高校内

大阪府私立中学高等学校連合会〒534−0026大阪市都鳥区網島町6−20大阪府私学教育文化会館内 （06）352−4ア61

兵庫県私立中学高等学校連合会〒650−0012神戸市中央区北長狭通4−3−13兵庫私学会館内（078）331−6621

奈良県私立中学高等学校連合会〒630−0000奈良市内待町6奈良県林業会館内（0742）26−6309

和歌山県私立中学校高等学校協会〒640−8216和歌山市真砂町2−10修徳高校内（0734）24−1131

鳥取県私立学校協会〒680−0011鳥取市東町1−220鳥取県庁総務部広報文書課内（0857）26−7024

島根県私立中学高等学校連盟〒690−0001松江市東朝日町107（0852）23−5548

岡山県私学協会〒700−0823岡山市丸の内2−7−9亀山ビル2F（0862）22−0054

広島県私立中学高等学校協会〒730−0051広島市中区大手町4−5−7広島県私学会館内（082）241−2805

山ロ県私立高等学校協会〒753−0088山ロ市中河原町2−14山ロ県私学会館内（0839）22−5256

徳島県私立中学高等学校連合会〒770−0832徳島市寺島本町東1−8徳島文理高校女子部内（0886）22−0097

香川県私立中学高等学校連盟〒ア60−0050高松市亀岡町1−10香川県明善学園内（0878）34−7967

愛媛県私立中学高等学校
福岡県私学協会〒790−0012松山市湊町7−9−1済美高校〒780−0842高知市追手筋2−3−1土佐女子高校内〒810−0001福岡市中央区天神4−8−15ガーデンパレス2F（0899）43−4185

佐賀県私立中学高等学校協会〒849−0000佐賀市神野町310佐賀学園高校内（0952）30−4281

長崎県私立中学高等学校協会〒850−0034長崎市樺島町8−5石橋ビル4F（0958）21−0211

熊本県私立中学高等学校協会

高知県私立中学高等学校連合会

九州

沖縄（07483）2−3444（0888）75−3111（092）713−7281〒862−0971熊本市大江5−3−33マイセンビル3F（0963）72−5221

大分県私立中学高等学校協会〒870−0026大分市金池町3−2−3大分県教育会館内（0979）36−3709

宮崎県私立中学高等学校協会〒880−0874宮崎市昭和町3宮崎女子高校内（0985）23−5318

鹿児島県私立中学高等学校協会〒890−0051鹿児島市高麗町5−27実践学園記念会館内（0992）52−3262

沖縄県私立高等学校協会〒902−0061那覇市古島100興南高校内（0988）34−3293※太字は私立学校教員適性検査を実施している団体です。

一81一

「講義内容」表題の見方について

A：一般教育・保健体育科目

（P86）
（

B：外国語科目（F（P123）

C：専門教育科目（P164）（

D：教職課程科目（P285）
（

：随意科目
目次Nα

A4

哲

副題

A：一般教育科目学

保健体育科目
4単位 渡辺忠

決め方の論 理1鵡募鶉のみ表示科目名

単位数

B：外国語科目

担当毫

【注意事項】
・クラス指定のある科目の履修クラスは、○付き数字で示しています。
C：専門教育科目

・新力リキュラムヘの移行期に当たるため、新入生（96〜98年度生）と上級生（95年度以前入学者）のカリキュラムを同時並行で実施します。
〔該当科目を確認して下さい。〕
D：教職課程科目

・科目名及び単位数等、変更のある科目を新旧同時に開講している場合には、「講義内容」の表題に区別を示す記号を付しています。
〔記号の意味〕☆一96年度以降入学者／履修対象科目（新力リキュラム）★一95年度以前入学者／履修対象科目（旧ガリキュラム）＊一新旧同一に紹介している「講義内容」に茜ける旧科目名・単位数

再一再履修者が対象となる科目〔必修・選択の区分〕㊥：国際コース

e：一般コース

新カリ

全：必修科目（全員）

コース別選択必修科目

国際コース

一般コース

aグループ：4科目以上

eグループ：2科目以上

6科目24単位以上

6科目24単位以上b〃1科目以上 f 2科目以上
c 1科目以上 9 1科目以上
d
1科目以上 h〃2科目以上
旧
一85一

随意科目

法学部

A．一般教育科目・保健体育科目

区分

Nα

1
2

』

3
4
5
6

10

云
目

15
16
17
18
19
休講

94

国語表現

95
96

統計学1
統計学II

100
101

100〜101
102

社会心理学
産業心理学
情報社会科学

自然科学概論

104
105

107
一

108
110
111

112

科学史1
科学史II

休講

日本事情1（社会・経済）
日本事情II（歴史・政治）
日本事情IH（文化・文学）
日本事情IV（生活・風物）

29
30

スポーツと健康1
スポーツと健康II（29・30）（29・30）92〜95年度生に開講
96〜98年度生に開講
96〜98年度生に開講
92〜95年度生に開講

103

109

25

96〜98年度生に開講
96〜98年度生に開講

97

22
23
24

26
27
28

科目

93

21

休講

96〜98年度生に開講

92

99

休講

保健体育

哲学（英文テキスト）

12
13
14

休講

目

90
91

98

20

科

87〜88

11

（13・14）

教

掲載頁
89

7

8
9
般

授業科目名

目次

体育実技1・II
保健体育講義1・Il
一86一

一（96〜98年度生に開講）

一（96〜98年度生に開講）

一（92㌍95年度生に開講）

113

114

115〜116

留学生対象

117
一

118〜120121〜122118〜122118〜12296〜98年度生に開講〃（2年）
92〜95年度生に開講
92〜95年度生に開講

A
副題

歴史学

近現代の世界4単位 松鳥明男〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

16世紀から20世紀にかけての世界の歴史を

テスト年1回（定期試験期間中）

知ることは、その上に成り立っている現在の社会を理解するためにも非常に重要な意味をもっています。専門教育科目で学ぶ社会科学（経営学・法学）も、近現代という時代が生
んだ市民社会の中で形づくられてきたものなのです。

本講では、ヨーロッパの近現代史を中心に、世界の歴史を学んでいきます。その中心となるのは、当然、高校までのような丸暗記ではありません。過去の歴史研究者たちが積み重ねてきた成果である歴史学的なものの見方です。

〔履修のポイント・注意点〕

高校で世界史を履修していれば、知識の面
では問題はないと思われます。解説は世界史未履修者にも配慮しておこないますが、各自で自分が不足する部分をおぎなうことを期待します。年号や人名を暗記することではなく、歴史上の出来事の意義を考えることを重視するため、受講に際しては積極的に学ぽうとする姿勢が不可欠です。

〔科目内容の位置付け〕

近代世界に対する深い理解と歴史学的な視

人文科学に属する歴史学（西洋史学）とし点を身につけることを，この講義の目標としても基本といえる内容ですが￥社会科学を学ます。

ぶ上でも歴史認識を充実させる必要性が高く、〔講義内容〕

基礎といえるでしょう。また、大学レベルの歴史研究に関心がある学生にとっても￥有益

歴史学の最新の研究動向を取り入れながら、ヨーロッパ近現代史を分かりやすく解説していきます。内容の面では経済史と国際商業史を重視し、欧米の列強が経済的覇権を握っていく過程を明らかにします。それによって近代国家の成立と変容の過程や現代の経済のグ
ローバル化の歴史的前提を論じていきます。

な内容だと思われます。

将来的にも￥近現代の世界の歴史を知っておくことは、海外で活動する場合に大きく役立つはずです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人類の知的営みに関する認識を深めるために：科学史1・II（講義予定）〔1〕大舟充海日寺イ〔2〕絶対王政の出現〔3〕市民革命の時代，〔4〕ヨーロッパの経済的覇権〔5〕世界大戦の時代〔6〕冷戦構造とその崩壊〔講義のすすめ方〕

講義を中心とします。教科書は使わず、必要に応じてプリント等を配布して、それを利用しながら講義を進めていきます。

〔教材〕

教科書は指定しません。参考図書は授業の中で指示しますが、資料集としては、高校生向けのものではありますが、次のものが年表・地図とも充実した内容ですので、活用されるとよいでしょう。

r世界史総覧』東京法令出版800円

一87一

A
副題

歴史学
歴史とは何か

4単位 村尾元忠〔教材〕〔講義目的〕

人間が体得した知識の中で、時と時の流れ

教科書は特に定めない。

を認識したことは最も重要なことのひとつであろう。経験は過去として認識され、人間は誰もが過去をもつことになった6即ち、人間
は過去を前提として存在しているのである。
人間の経験の総体である過去は彪大である。
しかし、この彪大な過去全てが一人ひとりの存在を規定して来わけではない。自律的であれ、他律的であれ、選択された過去の所産しとして一人ひとりが、そして人問全体が存在するのである。選択された過去、それが歴史参考図書：林健太郎・澤田昭夫r原典による歴史学の歩み』講談社刊。及び『世界の名著』中央ロ論社刊など。
〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期のレポートによって評価する。
評価の基準は、テーマに対してどの程度理解したか（覚えたかではない）、また、各テー
マに対して賛成あるいは批判した論旨の論理性の有無と深さを見る。

である。

この歴史を古人はどうとらえて来たか。そ〔履修のポイント・注意点〕

れを知ることによって、現在における我々の生活の視野を広げる、つまり人生を豊かにすることが出来る。

覚えることに神経を使わずに、より多くを「彼は何を考えているのか」に神経を使って講義を聞くこと。

一般に歴史としての意識する内容とは多少異なっているが、「史学史」あるいは「史学概論」の入門編である。入門編であるから各〔講義内容〕

1．偶然と必然

テーマの個別問題にはあまり深入りはしない。
一般的な紹介にとどめておく。

2．歴史は繰り返す
3．歴史は鏡である

世界史の知識があれば知った名前や事柄が4．歴史は神の証

5．歴史は歩み降る
6．田舎から都市へ

出てくるので親しみやすいのであろうが、特に前提とはしない。全く知識のないものとし

7．ヴィルトゥは不滅て話をすすめる。

8．民族の一般精神
9．野蛮から文明へ
10．人問性の発展
11．全ては理性が支配する
12．認識の学
13．共感と喜悦
14．歴史叙述は芸術である
15．過去が明るくなるのではない
16．自分自身の精神の認識と高揚
17．自然環境が歴史を決定する
18．最終社会への前史〔講義のすすめ方〕

ギリシア・ローマ時代から20世紀にかけて、後世に影響を与えた歴史家・思想家たちの歴史のみかたを概観する。断片的ではあるが、様々なみかたのあることを知ることが大切で
ある。

r88一

A2
副題

地理学

地域変容の要因分析

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕「地理学」聞いただけで￥中学時代に地名

授業内容の順に従って講義するが、地理学や統計の暗記に終始した苦い思い出から、無味乾燥な科目と考えている諸君も多いことで（特に都市地理学）は、常に現在から未来を研究対象としているため、最新の話題を取り上げざるをえず、若干前後することもある。

あろう。また高校で「地理」が選択科目となっているために、履修する機会のなかった諸君
は￥地理の面白さを経験することなく今日に至っていると思う。しかし「地理学」は、地球上で起こる諸事象を自然環境や社会環境から分析することで、その事象の展開される空問（地域）の特殊性を明らかにしようという学問で、決して暗記のみによって理解できる〔教材〕

教科書は特に使用しないが、高校で地図帳を使用した学生は、これを必ず持参すること。
また必要に応じてプリントを配布する。

参考書：『地理学入門』浮田典良著大明堂〔成績評価の方法・基準〕

ものではない。

そこで本講では、「地域の存立する要因は出席状況と年2回の定期試験の成績で評価何か？」ということを常に念頭に置きながら、〔講義内容〕

する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で￥授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績

1地理学の学問的位置付け

75％、出席点25％の割合で評価する。

地理学的なものの見方・考え方を論じてみたいo①地理学の研究対象②地理学とスケール〔履修のポイント・注意点〕

II自然環境の概略（地形と気候）

かなりの早□で講義するので、聞き落とし①平野の分類（沖積平野を中心に）②気候と人問生活（世界の気候区分）のないように注意してもらいたい。板書はノー

トを取りのやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。また板書が終わってからノートを取るような呑気な態度で授業に臨まないでもらいたい。90分きちんと

111人□問題①世界の人ロ問題（人□爆発と食糧問題）②日本の人ロ問題（過密・過疎と高齢化）受講できる学生を希望する。

IV村落の変容①形態と機能による村落の分類②村落と近隣都市との関係
V都市と都市化〔科目内容の位置付け〕

高校で地理を履修する機会のなかった学生①都市の魅力②都市の形態と機能の歴史的変遷③都市システムと中心地理論④大都市の影響による周辺都市の画一化⑤周辺地域を含んだ都市圏のとらえ方にも理解できるように説明するので、地理学の基礎的レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前述のように本講は、基礎的レベルである
ので、前提となる科目はない。なお本講では詳述しない商業地理学と工業地理学の分野については、経済地理学でこれを扱う。また教職課程の履修者は、地理学概論・地誌学概論の他に、本講と経済地理学を受講することがVI農業生産の地域的変容①世界の農業地域②日本の農業の特色③農村の工業地域化④農山漁村のリゾート開発
V

地域の概念規定望ましい。

①等質地域と機能地域②形式地域と実質地域

一89一

A3

☆倫理学

副題

4単位 大木健司

人間らしい生き方を求めて〔講義目的〕

近代における自然科学や、科学技術の発達

題となってる今日的な課題をもったテーマの授業も実施する予定でいます。なお教科書の学習内容によっては原典資料などを事前に用意するので予習の上授業にのぞんでいただきは人間生活に多くの物質的な豊かさをもたらしてきた。しかし、その反面、公害などの問題がおこり，人問生活の基礎である地球上の生物を危険にさらし、人類の生存をすら脅かしはじめている。

一方、資本主義の急速な発展は経済的不平等と貧困など多くの矛盾を生み出し、さらに生産力の向上は、新たに行政、産業の領域に巨大な機構が出現し、大きな力で個人を押し

たい。

〔教材〕
教科書

小牧治編
参考書

つつんでいる。

「知のモラル」小林、船曳編

東京大学出版会1，545円〔成績評価の方法・基準〕

レポート年1回（冬期休暇中）の予定

評価の基準として、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題となる。倫理学という科目の性格から、自由に思考を働かせてほしいと思います。評価の配分として、出
席点20％、レポート80％が基準です。

〔講義内容〕

第1章、日常道徳と倫理学

道徳、倫理、モラルといったコトバの意義、諸社会規範と道徳規範、日常道徳の相、生活と倫理、倫理研究の必要性など。
第2章ポリスの生活と倫理

有信堂2，060円「倫理思想史」古川哲史編

有信堂2，060円

近代人は人問らしい自由や幸福を求めて、自分たちの社会をつくりあげてきたが、反対に個人が本来の人問らしさを失うという人問疎外の現象をおこしている。このような混迷のつづく社会状況にあって、人間の生き方、あり方を考える基本的視点を養う。

「倫理学」（NewCollegeBooks）〔履修のポイント・注意点〕

自由なポリスとソフィスト1ソクラテ

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読ん第3章キリスト教倫理イスラエル民族とユダヤ教、イエスの〔科目内容の位置付け〕

ス、プラトン、アリストテレスの倫理思
想、ストア派とエピクロス派の倫理学。

でほしい。そして、レポートを作成するときの参考にしていただきたい。

教えとキリスト教、キリスト教義の確立
第4章近代市民社会とその倫理

倫理学の「倫」は人問と人問との結びつきを意味する言葉で、人問関係のあり方や、幸福、正義などの問題をはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求するのが倫理学であると考えてよい。

ルネサンスのエートス、宗教改革と職

業倫理、特にここではM・ウェーバーの「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」を中心にして資本主義の影響

倫理学というコトバをはじめて使ったのはについて、S・れる。大陸の合理主義ではデ「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人間が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF．べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野とカルトの暫定道徳、イギリスの経験主義
ではべ一コン、ホッブス、ロックの倫理思想、啓蒙主義、理性主義ではルソーの「エミール」、「社会契約論」を中心に教育論、文明批判、カントについては善意
志、道徳法則、最高善、自律的自由の問
題など、そしてできればへ一ゲルの「法哲学」を中心に人倫の問題にも、S・れたい。

して分類している。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

倫理学は哲学を基礎として成立するのであ〔講義のすすめ方〕

るから、関連科目として、哲学、哲学概論が

授業は教科書に従ってすすめるが、できる考えられる。ともに学，ぶことによって、より理解が深められると思う。

だけ現代的な視点から、問題意識をもってとらえなおしながらすすめていきたい。今年度も前期、後期に教科書からはなれて、現在問

一90一

A4
副題

4単位

戦略的相互作用・合理性・決定渡辺忠〔講義目的〕「つきあいかたの科学」HBJ出版

複数の行為者間での戦略的な相互作用を分佐伯腓「『決め方』の論理」

析するゲーム理論は、経済学や政治学だけでなく、社会学・言語学・法学・論理学・生物学など様々な分野で議論され用いられています。哲学においても、倫理学の基礎付けや規範の生成などの説明に応用する試みがある一方、ゲーム理論そのものの基礎にある合理性の仮定に対して哲学的・論理学的分析が加えられるなど、きわめて興味深い話題の一つに

東大出版会〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格に適用します。

②評価は100点満点で、配分は以下の通りです。

・平常点または小テスト等130％
・定期試験またはレポート170％

なっています。今年度の哲学の授業では、ゲーム理論の簡潔な教科書にそいながら￥基本的な考え方を理解し、哲学にとってどのような・ボーナス点1授業での積極的発言や、任意
課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、そのまま上の素点問題を提起しているのかを考えていこうと思います。同時にそれを通して、合理性について考えること、問題を形式的方法を用いて追究するやり方を垣間見ること、理論的思考とはどのようにやるのかを体験することを、授業の目的にしようと思います。

に上乗せします。

〔履修のポイント・注意点〕

指定された予習箇所を必ず読み、とことん
月府に落ちるまで考えてきてください。これは不可欠です。哲学がもともと抽象的な議論を得意とするうえに．ゲーム理論がまたたいへん抽象的で理論的な学問です。議論が形式的な方法に依拠して進められますから、ぼんやり聞き流していると「意味が分からない」はめに陥るかもしれません。抽象的な装いの下で、実はきわめて具体的で熱い実践的な価値の問題が扱われていることを忘れないようにして下さい。また、理論的なアプローチは、どんな仮定からどんな結論を導き出せるかという、何らかの条件命題の正当化を目指すものです。手っ取り早い断言や断定ではなく、
一見迂遠な道程を経てはじめて言えることがあるのです。そのようなスタイルで思考することの意義を．皆さんに理解してほしいと思います。

〔講義内容〕

この授業では、ゲーム理論の基本的な部分について、初歩的な理論を勉強し、基本的に哲学的な観点から、哲学的背景の吟味や哲学への応用などを考えます。使用する教科書は、
たいへんよくできた本ですが、『はじめての…』というタイトルにもかかわらず、理論展開の順序が、標準型非協力ゲームのNash均衡や支配戦略均衡から入る標準的なテキストの書
き方と少しことなるうえ、やや高度な話題を含むので、適宜選択しあるいは順を入れ替えて読んでいきます。また、とくに哲学に関わる話題や論点を補足するつもりです。

ところで、このような話題は、とりわけわが国では、．S・つう「哲学」という言葉から連想される事柄と異質に思えるかも知れません。

しかし、哲学は本来学際的な性格をもつ学問です。また、個別科学の基礎論的部分は哲学的性格が極めて濃厚です。社会科学系の二学部を擁する白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非勧めたいと受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は、3回で欠席1回相当とみなします。

〔科目内容の位置付け〕

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な内思います。…イ

容が含まれます。哲学の中では科学哲学や価値論、社会哲学にあたる特論的性格のもの、扱うゲーム理論の内容は初等的・入門的範囲〔講義のすすめ方〕

講義が中心です。事前に予習箇所を指示し、教科書にもとづいて内容解説の講義・演習を行います。必要に応じて解説や補足のプリン
ト教材を配布します。
〔教にあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：できれば事前に論理学を履修して材〕

教科書 中山幹夫「はじめてのゲーム理論」
参考書 岡田章「ゲーム理論」有斐閣

鈴木光男「新ゲーム理論」

アクセルロッド

一91一

関連科目：統計学、経済学、倫理学、決定の
いること
科学など

A5

哲学（英文テキスト）

副題

4単位

進化ゲームと社会契約

渡辺忠〔講義目的〕「哲学（英文テキスト）』は英語教材を用いた一般教育の哲学の授業で、ゼミナール的色彩の強い少人数の授業科目です。双方向的な授業環境で、哲学の問題を扱った理論的な文章を丁寧に読み、理解し、議論することが主要な目的です。同時に社会哲学・政治哲学
についてなにがしかの知見を得、ゲーム理論についても多少の知識を身につけることができればよいとおもいます。

岡田章「ゲーム理論」有斐閣
アクセルロッド「つきあいかたの科学」

このほか授業で適宜指示します。
〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格に適用します。

〔講義内容〕②評価は100点満点で、配分は以下の通りで教材として用いる「社会契約の進化』といす。

うテキストは、最近の進化ゲーム理論の成果を用いて、社会契約、制度、規範、正義、相互扶助￥コミットメント、意味などの哲学的なテーマについて考察したものです。著者はゲーム理論の哲学畑での研究者として知られた人です。現代の社会科学理論が制度や社会規範の生成についてどんな説明を与えるのか、
また合理的決定と進化という二つの観点はどう関係するのか、倫理学や認識論の自然主義は成功するのか、興味深い問題です。ところで、このようなやり方は、，S，つう「哲学」という言葉から連想される事柄と異質に思えるかも知れません。しかし哲学は本来学際的・
領域相関的な性格をもつ学問です。社会科学系の二学部を擁する白鴎大学の哲学担当者として、私はこのような勉強を皆さんに是非進めたいと思います。

・平常点または小テスト等160％
・定期試験またはレポート140％
・ボーナス点1授業での積極的発言や、時々出題する任意の課題について解答を寄せてくれた人には、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で、そのまま上の素点に上乗せします。

〔履修のポイント・注意点〕

英語の読解力は一定水準あったほうがよいでしょうが、現時点での英語力よりも、内容の理解力を優先するつもりです。真摯に取り組むこと、 知的好奇心と知的背伸びを失わないことが大切です。

受講のマナーについて。授業は定刻開始。
遅刻と私語は、3回で欠席1回に相当。授業
回数の1／3以上欠席すると、成績の評価をすることができません。

〔講義のすすめ方〕

授業は講読・演習形式で行います。教科書〔科目内容の位置付け〕

は100頁ほどの分量です。日乍年度実績からするとどうにか1年問で読み切れると思います。
事前にプリントで配布した教科書の予習を前提して、輪読をするか、または受講者が節ごとにレジュメを作り授業で内容理解の確認をするという形で進めます。まずは内容をよく理解すること、その上で細部に立ち入る議論を行いたいと思います。適宜プリント副教材を用意して内容解説の講義なども交えるつもりですし、また、担当グループを決めて、報告してもらうことも予定しています。実際の講義の進め方は受講する皆さんの取組み方を見てそのつど改善していくことにします。語
学の授業ではありませんから、特別に語学学
習的なアプローチをとるつもりはありません。

基礎的・基本的な科目で、やや技術的な話〔教材〕

教科書B．Skyrms・Eool諭oπo∫むhθSooゴα1σo碗rα6孟。CambridgeU．P．

（プリントで配布）
参考書中山幹夫「はじめてのゲーム理論」

一92一

題が含まれます。内容は社会哲学、倫理学、科学哲学、言語哲学などにまたがる、哲学の中では特論的性格のもの、扱うゲーム理論の述べ方は初等的・入門的読者が理解できる範囲にあります。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：できれば事前に論理学を履修して関連科目：統計学、経済学、倫理学、決定の
いること
科学など
なお、選択英語IVではきわめて関連の深い教材を用いた講読・演習をします。興味のある人はそちらも受講する事をすすめます。また、英語IVと哲学（英文）共通の参考書（日本語）を勉強する機会（輪読会）を別に設けるつもりです。掲示に注意してください。

A6
副題

人問像の変容4単位

原田博〔講義目的〕「解説」を読んで欲しい。その他は教室で紹本講義の目的は、様々な文学論や文学批評介する。

論の紹介に終始したり、あるいはそれをもってある個別作品を特定の鋳型に嵌め込むのではなく、国内及び海外の優れた作品を幾つか具体的に取り上げ、そこに描かれている登場
人物の人間像・人問存在の多様性に直接触れることにより、彼らの心理・行為を追体験しつつ作者の構想を探ることにある。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期一度ずつ筆記試験を行う。形態は二種類に分けられ、一つは暗記と論述部分、今一つが設問部分。前者は、ある作品の中で自分の知的関心を最も喚起したか自分の魂を最も揺り動かした部分を一個所暗記（12行程度）し、それを書き写しそれに対して分析的論評
・を書くこと。後者は、四つの作品の内容についての設問に答える客観試験。これに出席・授業態度等を加味（最大7点程度）評価する。
詳しくは教室で説明する。

〔講義内容〕

文学論・文学批評の専門用語の使用は必要最小限にとどめる。

ただし、当該年度で扱う作品を理解するう
えで必要なジャンル及び表現上の技法その他については必要に応じて解説する。

〔履修のポイント・注意点〕

外国文学は翻訳を媒介して取り扱うので、教科書は上記に指定した版を2・3週問前

指定のテクストを用意すること。一外国語の知識は求めない。

には用意して繰り返し読んでおくこと（音読も忘れずに）。

「読む」という行為を常に実践して欲しい。
台本を読む、演技を読む、小説を読む、詩を〔講義のすすめ方〕

本来、文学作品は読者に快（心的心地よさ）を与えるものである。本科目名は「文学」と読む、譜面を読む、行問を読む、などなど。

なっているが「文楽」のつもりで「文（フミ）

作品が上演されたり上映されたりビデ才で読む楽しみ」を味わってもらえれば幸いであ見ることが出来るならば、機会を逃さないこと。

る。

25分以上の遅刻は欠席とみなす。遅刻は3回で1回の欠席となる。

〔教材〕

下記「教材」欄に前後期合せて8つの作品名を列挙している。一つの作品に3コマ（3週間）割り当て、作者・作品のジャンル及び歴史的背景・梗概・中心主題及び核心部分な〔科目内容の位置付け〕

一般教育科目の中で「創作された虚構」を扱う領域。

どの紹介・解説を行う。

①アイスキュロス『縛られたプロメーテ
ウス』（岩波文庫、310円）②シェイクス〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ピア『リチャード三世』（新潮文庫、360円）③魯迅『阿Q正伝・狂人日記』（岩波文庫、

自ら他教科と連付けあるいは他教科との関連を発見していくのが学！ぶものめ喜びでしょう。

520円）④才一ウェルr1984年』（早川文庫、720円）⑤高橋和巳r堕落』（講談社
文芸文庫、880円）⑥津村節子『ガラスの階段』（文春文庫、380円）⑦村上龍『ラブ＆ポップ』（幻冬社文庫、495円）⑧
茨木のり子詩集（プリント配布）＊魯迅は『阿Q正伝』を取り上げる。計3，665円は安くないかも知れないが、一度に購入する必要は無い。1年問の読書代と思えば高くないはず。

＊参考書はさしあたり各文庫の巻末にある

一93一

A7
副題

論理学

推理と証明の技術

4単位 、渡辺忠〔講義目的〕

自然演繹法による古典的第一階述語論理の初等的技法を習得し、関連する事項について概観を得ること、それを通して合理的・形式的思考態度を身につけること、この二つが最終到達目標です。
〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕

・試験の成績で評価します。ただし、授業回
数の2／3以上出席することが成績評価の必要条件です。

試験は前半2回、後半2回行います。そのうち、成績のよかった3回の試験の平均点が、あなたの成績の素点になります。とくに事情がない限り、4回とも受験することが、再び論理学は．ひとが合理的にものを考えたり

成績評価の必要条件です。

言ったりするときに従っているはずの暗黙の約束を、はっきり目に見える形にして考える学問ですから、誰だって本当はよく分かっていることなのです。でも、よく分かっていることをあらためてはっきり述べるのは、実はむずかしいことです。現代の論理学は、その・ボーナス点1任意課題について解答をよせために記号を使います。少し気取って言うと、論理学は「合理的思考規範の記号を用いた探究」なのです。

講義で扱う「自然演繹法」は、普通ひとが推論をするときに使っている規則を、そのままに近い形で形式化したものです。高校で学んだ「背理法」や「任意のxについて……」などの証明法のエッセンスが、記号を使ってあらわされます。なんだか難しそうですが、
記号アレルギーのあなたも恐れる必要はありません。実は高校数学よりずっと易しいのですから。また進度に応じて適宜より進んだ内容にも触れるつもりです。

てて癒fは、プラスの方向のみの評価を、内容に応じて5〜50点の範囲で￥しかもそのまま上の素点に上乗せします。チャレンジ精神の旺盛な人、才能のある人、人より努力する人などは成績を有利に導くことができます。
試験でミスをした人の敗者復活の意味もあります。

〔履修のポイント・注意点〕

受講にあたって、予備知識はいりませんが、初めて掛け算九九を覚える小学生程度の努力は必要です。理解度は紙と鉛筆の消費量にほぽ比例すると思って下さい。頭だけでなく手も使って理解してほしいのです。当然のことですが、教科書・ノートは必ず持参しなければなりません。また、欠席や遅刻は蹟きの原因となり、私語は他の人の迷惑となるので、絶対に慎むこと。私語と遅刻は3回で欠席1
回分に数えます。授業は定刻に開始し「大学〔講義のすすめ方〕

はじめに、論理学の問題関心を説明した後、論証の形式化という事に触れ、続いて教科書の記述に沿って．前半は「命題論理」、後半は「述語論理」とそのほかの話題という順に進めます。基本的な概念や推論規則の解説と例題・練習問題の証明が授業の主な内容になります。教科書は例題が豊富ですから、事前に予習しておくといっそう理解が進むはずです。私の解説の後、皆さんが練習問題の演習をします。その間、私は皆さんの間を回って歩きますから、分かりにくいところ、説明が十分でないと思われるところなど、どんどん質問して下さい。できる限り全ての人のところへ行って、個人的な指導をしたいと思いま
す。

〔教材〕

教科書『論理学初歩』E．J．レモン

世界思想社2，369円
参考書『記号論理入門』前原昭二の15分」はありません。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的・技術的性格の科目であり．理論的・形式的に思考するための準備・練習の科目です。論理学の中では入門レベルの内容です。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：なし

関連科目：数学、哲学、情報処理系科目、法学全般。
論理学は、ただちに実用に供せる学問ではありませんから、これを前提する次の段階の具体的な科目があるわけではありません。む
しろ、全ての学問の共通の道具、基礎学といえます。その意味で、，間接的に、大学で学ぶ
様々な理論的・抽象的学科・科目の理解に役立つはずです。さらに、実践的な意味では、
合理的かつ厳密な考え方を自覚的にとろうとする態度が身に付くと期待してよいでしょう。
どうぞ「証明オタク」になってください。ま『自然な推論のための論理学』

大出晃勤草書房
一94一

た、私の担当する「哲学」などで、論理学の知識を用いることがあります。

A8

☆国語表現

副題

国語表現の理論と実践

4単位 倉澤昭壽〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

国語表現は、国語（日本語）による自己の国語表現はすべての科目を支える基本であ

思想・心情などの表現と情報伝達であると同時に、その情報を受け取る行為である。つまり書く、読む、話す、聞くという人間が社会生活を営むための最も基本的な行為である。

るから、各科目の学習に活用するとともに、各科目で学習したことを国語表現の向上に役

複雑多様な現代社会に対応するための国語表現はどうあるべきかを考え、その能力が習得できるよう理論と実践の両面から授業を進めて行きたい。
〔講義内容〕

国語表現の意義、方法技術などを理解し、習得できるようにする。
〔講義のすすめ方〕

国語表現の意義、方法技術などの考察と国語表現の実践（毎時問、文章を書く）、その評価、反省を並行して講義を進めて行きたい。

〔教材〕

必要に応じて資料を配布する。
参考図書などは、講義のなかで適宜紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕①国語表現の能力を高めるため、毎時問
400字から800字程度の文章を書く。

②レポート年2回①・②を総合して成績評価を行う。
〔履修のポイント・注意点〕①毎時問、文章を書くから、本学指定の原
稿用紙を用意すること。
②国語表現の重要性を認識するとともに実生活に活用するようにしてほしい。
〔科目内容の位置付け〕

国語表現は、情報の表現伝達とともに、情報の収集、整理￥分析、総合￥発展という役割がある。その意味で国語表現はすべての科
目の学習を支え、それを発展させる基本的な科目である。

一95一

立ててほしい。

A9
副題

☆美学
芸術と社会

4単位 塚原哲夫〔教材〕〔講義目的〕

教科書使用しない
参考書〔音楽史〕千蔵八郎著音楽之友社

政治・経済といった人間の社会的活動の歴史が複雑であると同様、人間の精神活動の結果である芸術の変遷の歴史も複雑であり、単眼的に概観することはなかなか困難である。
とはいえ、今日わが国では物質的な豊かさか〔西洋美術史要説〕嘉門安雄著

ら精神的豊かさへ、その関心が移りつつある。

〔成績評価の方法・基準〕

そして、芸術に対する関心はかつてない程に高まり、各地に様々な国・公・私立の美術館や音楽堂が林立し、またデパートまでが、世界の各時代、各地域、各ジャンルの美術展や音楽会を開催し、活況を呈している。反面、芸術までもが経済活動の中に組み入れられ、生産され、生活のアクセサリー化されつつあるのではないだろうか。今この機会に原点に

レポート1回、テスト1回（定期試験期間中）判定基準（出席率50％点数50％）〔履修のポイント・注意点〕

各授業内容ごとに質問の時問を設け、疑問点や自分なりの感動を述べ合い、学生側も授業に参加していくことを求める。また優れた作品にできるだけ多く接し感動することが感
性を豊かにするので、時には休日を利用して美術館等に行き、その感動を自分自身の言葉でレポートにまとめ提出することとする。

立ち返り、新しい地平に立って、感性・狂気・創造そして表現を切ロに、芸術とは何かを学生たちと考える時問としたい。

〔遅刻・私語）厳禁〔講義内容〕

授業では人間の精神史、文化史の一つとし〔科目内容の位置付け〕て美術、音楽等を位置づけ、社会の変遷と芸術、地域文化と芸術表現、宗教と総合芸術、
現代美術の状況など、ビデオやLDを使用して作品等を身近なものとして捉え、同時に将美学（芸術と社会）は難易のグレイドは別

来の動向を考えたい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕に問わないが、豊かな感性と知性を持つ学生を歓迎する。

履修を前提とする科目：別になし
関連科目：美学（芸術と社会）は「ビジュア〔講義のすすめ方〕

ル・コミュニケーション」の授業と極めて関連があるので履修者は（1）美とは何か（2）感性と表現有利である。

（3）原始社会と美術（4）地域文化と美的表現の違い（5）古代ギリシャ・ローマの美術（6）宗教と総合芸術（7）芸術家としての自己確立とルネサンスの芸術（8）欄熟した貴族社会の美術とバロック音楽（9）啓蒙時代の都市と音楽（古典派）⑩ロマン主義と革命の時代⑲ジャポニズムと印象派⑰自己の心の叫びと19世紀末の芸術⑬刻々と変転する現代芸術の状況と21世紀の

予兆

一96一

A1
0

副題

社会学

家族・地域・社会4単位 今野裕昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

日常生活において私達がとり結んでいる種々の人問関係を手掛かりにして￥私達をとりまいている現代社会のしくみがどのようなものであるのか、また、それがどのように変化しているのかを、家族、職場、地域社会といった領域について、比較文化論的な視点も交え授業では、テーマに沿って具体的な事例を交えつつ話を進めてゆくので、出席を重視する。1時限目の授業であるが、遅刻をしないように。

〔科目内容の位置付け〕

私たちの生活の場である現代社会を理解すて、考察してゆく。

1年問の講義をとおして、社会学的な見方￥るための、基礎的な性格の科目である。社会学の分野の中では、基礎的部分の内容となる。

アプローチのし方を身につけてもらうことを、ねらいとしている。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義内容〕

授業内容の柱立てとしては、次のような項目をとり上げてゆく。

1．人問関係と社会のしくみ（1）相互作用（2）人間関係をとり結ぶ契機（3）社会集団（4）社会の実在性・拘束性

2．現代社会の諸相（1）生活様式の変容（2）家族（3）職場社会（4）地域社会（5）まとめ〔講義のすすめ方〕

講義では、できるだけ身近な事例を取り上げ、その背後にある社会のしくみを透視、理解できるような組立を考えている。受講生諸氏には、自分の身の回りの出来事に社会学的想像力を働かせる眼を、育んで欲しい。
〔教材〕

教科書 とくに使用しない。資料を配布し、参考文献はその都度紹介する。
参考書 r社会学概論』

安藤喜久雄・児玉幹夫著

学文社「現代日本の生活問題』

松岡昌則他著中央法規〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）

一97一

前提科目：なし
関連科目：社会科学全般

A
副題

経済学

経済の仕組みと動き

4単位 大木啓次〔講義目的〕

人々は社会のなかで暮らしています。経営
も社会のなかで営まれています。人々が暮らして行くとき、社会とはどういうものであるかについて、なんらかの見解をもたないわけにはいきません。経済学は社会の仕組みと動きについて経済的な面から論理的に勉強しまないところがあったらきいて下さい。解説します。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

再試験、しない。
評価は、講義の理解程度および自分の見解す。

人々は食糧や衣料や住居や権利や情報を手に入れて暮らしをたてます。経営は経済的な営みの手段です。経済的な営みが行われるときの社会の仕組みと動きを、経済学は論理的に勉強するのです。経済学は、経済の現実を合理的に説明できるものでなければなりませの展開力を基準にして行います。
〔履修のポイント・注意点〕

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも￥どんな仕組みで？どうして7という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いて行くよう心がけて下さい。お手伝ん。

いします。質問大歓迎。

〔講義内容〕，S・だんは気にもとめずに居るものですが、そもそも経済とは何だろうか。商品とは、お金とはなんだろうか。給料とは何だろうか。
物の値段とは何であり、どのように決まるのだろうか。社会の経済的発展とは何であり、どのように行われるのだろうか。
こうしたことを経済学は勉強していきます。
日頃なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら、経済現象の意味を考講義中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔科目内容の位置付け〕

経済学は社会人として身につけておきたい
一般的な教養科目です。経済学的思考を伴うことによって、経営学、会計学を学，ぶさいにも、法律学を学，Sミさいにも、肉づけのある理解が可能となることを期待します。

えて行くのです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

前提は特にありませんが、歴史、哲学及び講義は、基本的な経済用語、基礎的理論の論理学の理解があればのぞましいと言えます。

順序だった説明を軸にすすめます。

関連科目も特にありませんが、全ての社会科

マルクス経済学、また最近流行のミクロ経学に関連するとも言えます。

済学、マクロ経済学についてもそれぞれ紹介
し、批評を行います。

ときに新聞記事を利用し、経済の現実についての話もします。

夏に発表される政府のr経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使いません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著rマルクス経済学を見直す』

平原社刊1994年。

マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。わから

一98一

A12

副題

★法学

刑事法判例を読む

4単位 鋤本豊博〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

法に対するマイナス・イメージを払拭し、社会生活のルールである法を知ることは、法が実社会においてどのように機能しているかを実感して貰うことを目的とする。

自分に降り掛かるトラブルの解決ないし予防のための最善の手段となるであろう。但し、法によって利益を確保したり獲得するには、これを用いる側にそれだけの技量が備わっていなければならない。ちょうどサッカーを観戦して真の喜びを味わうのが、そのルールを知っている人に限られるように。

〔講義内容〕

なるべく広範にわたって、受講生の興味を呼び起こす社会的事件や、実生活に直結する問題を取り上げ、そこに含まれている問題点を抽出・分析した上で、自分の意見を説得的に展開できるようになるための訓練を行う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

あらゆる法律科目の入門編となるように努〔講義のすすめ方〕

めたい。

前半…①教員が、いくつかの社会的に注目された刑事事件を取り上げ、判例事案を配布した後に、前提となる予備知識・論点を解説する。②受講生を検察側と弁護側に分け、各自、次回の講義で割り当てられた立場から意見を言えるように準備する。③討論の後、判決文を配布し、法律学的な検討を行う。

後半…①受講生が講義して貰いたいと思う社会的問題を取り上げ、これに係る資料を配布した後に、前提となる予備知識・論点を解説する。②その次の講義で、一受講生に対しコメントを求める一方、疑問点や反論を教員に提示して貰うことにする。

〔教材〕

教科書は使用せず、プリントを配布するよ
うにしたい。ただ、小型の六法（三省堂デイ
リー六法か有斐閣判例六法を推薦）を各自で用意する必要がある。

〔成績評価の方法・基準〕

年二回の定期試験期間中に実施される筆記試験で評価した上で、受講状況に対する評価
をプラス方向でのみ加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組み、主体的に講義に参加して貰いたい。出欠は採らないが、指名して居なければ、特段の事情のない限り、単位を与えないことにするので、欠席する場合には必ず事前に連絡すること（尚、遅刻も欠席と見倣すことがあり得るの
で注意）。

一99一

A13

副題

統計学1（＊統計学）
統計データの見方・考え方

2単位
（4単位）

沖津直

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

現代は情報化社会と言われています。いろ授業は以下の項目の順序で行います。

いろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報道されています。政府、官庁、企業、研究所などでも、統計調査によって得られるデー
タ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ます
ます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野
でも、世界的な金融、証券、法人企業などは、各国からのいろいろな情報を集めています。

1．資料の整理情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最も重要や役割をはたし、かつ価値をもつ社会なのです。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも打ち勝っていけるのです。したがって、現代に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になってくるわけです。

2．平均、散らばりの概念

3．確率
4．確率分布
5．標本分布6．統計的推定
7．統計的検定
8．線型回帰分析〔教材〕

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
皆勤・精勤賞として10〜20点加点する。

〔講義内容〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けら〔履修のポイント・注意点〕

れます。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいきます。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにします。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最類値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握することができるわけです。統計図
表の見方、書き方、使い方についても学習し

内容はつみあげになっています。毎回、コます。

次に、扱ったデータがどのようなものであったかによって、統計分析の含意が変わってくるのです。集められたデータが対象となるものすべてのデータであったなら、推測統計を使う必要はありまんせん。整理されたものの中にすべての情報がはいっているわけです。
この場合、どのように整理・分析されたかがすべてなのです。矢ロりたい情報はすべてが整理・分析されたものの中に入っているのです。

ンスタントに学習することが重要です。宿題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代はコンピューターの発達がめざましい。このおかげで、いろいろな高度は統計手法を用いることができるのです。昔、コン
ピューターがない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可欠である。

ところが、もしそのデータが全体の中に一部分のデータであったならどういうことになるか。われわれが知りたいのは常に全体の姿なのですから、一部分のデータの整理・分析
から、全体の姿を推測しなければならないのです。この推測は確率に基づいて行われます。
推測統計が必要となるゆえんなのです。

一100一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要ですが、統計学はそれとは別の見方、考え方をもっています。多くの科目の数理・数量分析の基礎となりうる科目である。

A14

副題

統計学Il（＊統計学）
統計データの見方・考え方

2単位
（4単位）

沖津直

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

現代は情報化社会と言われています。いろ授業は以下の項目の順序で行います。

いろな多くの情報がマスコミ等を通じて毎日報道されています。政府、ノ官庁￥企業、研究所などでも、統計調査によって得られるデー
タ、多くの業務統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測が行われている。この情報化の傾向は、今後ます
ます拡大され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、経済・経営の分野
でも、世界的な金融、証券、法人企業などは，各国からのいろいろな情報を集めています。

情報化社会とは、いうまでもなく情報その1．資料の整理2．平均、散らばりの概念
3．確率
4．確率分布
5．標本分布6．統計的推定
7．統計的検定
8．線型回帰分析〔教材〕

ものが最も重要や役割をはたし、かつ価値をもつ社会なのです。確実で十分な情報を有する者が、情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも打ち勝っていけるのです。したがって、現代に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を習得することが必要になってくるわけです。

テキスト「統計学」拙著八千代出版

指定参考図書「統計学」山根太郎著

東洋経済新報社「初等統計学」P．G．ホーエル

村上訳培風館

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には期末の定期試験の結果。
皆勤・精勤賞として10〜20点加点する。

〔講義内容〕

統計学は記述統計学と推測統計学に分けら〔履修のポイント・注意点〕

れます。前者では、まず収集されたデータをどのように整理し、生かしていくかを学んでいきます。データを度数分布表にまとめ、分布をグラフにします。そして、分布の特性値である平均値、分散、標準偏差、中央値、最類値、幾何平均などについて学習します。これらの作業・計算を通じて、分布の状態を正確に把握することができるわけです。統計図
表の見方、書き方、使い方についても学習し

内容はつみあげになっています。毎回、コます。

次に、扱ったデータがどのようなものであったかによって、統計分析の含意が変わってくるのです。集められたデータが対象となるものすべてのデータであったなら、推測統計を使う必要はありまんせん。整理されたものの中にすべての情報がはいっているわけです。
この場合、どのように整理・分析されたかがすべてなのです。知りたい情報はすべてが整理・分析されたものの中に入っているのです。

ンスタントに学習することが重要です。宿題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。

〔科目内容の位置付け〕

統計データを扱うときの理論であり、情報処理科目やいろいろな科目の数量分析の基礎科目である。人文、社会、自然科学系のあらゆる分野の学問に利用されている。

特に現代はコンピューターの発達がめざましい。このおかげで、いろいろな高度は統計手法を用いることができるのです。昔、コン
ピューターがない時代、膨大なデータ計算に手間どってたいへんな苦労がありました。コンピューターや情報処理の技術あるいは数量分析の手法を習得したいと望んでいる学生にとっては、統計学を理解しておくことが不可欠である。

ところが、もしそのデータが全体の中に一部分のデータであったならどういうことになるか。われわれが知りたいのは常に全体の姿なのですから、一部分のデータの整理・分析
から、全体の姿を推測しなければならないのです。この推測は確率に基づいて行われます。
推測統計が必要となるゆえんなのです。

一101一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

高校卒業程度の数学の知識が必要ですが、統計学はそれとは別の見方、考え方をもっています。多くの科目の数理・数量分析の基礎となりうる科目である。

A得
副題

心理学
自らの個性・知性と生き方を探る

4単位 中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

心理学に関心を持ち、はじめてこれを学ぼ

定期試験期間中にテストまたはレポートをうとする学生のために、2つの目的を持っている。ひとつは、現代の心理学における基本的な考え方とその理解に必要な基礎的な知識

成績判定は、テストまたはレポート評価50

を学．Sミことである。他のひとつは、学生が心理学を学，ぶことによって、自分の次のステッ

年2回実施。
％

出席状況とその他の普段点評価50％によって求めることにしている。

プを切り開いていくことが可能になるということである。

〔履修のポイント・注意点〕

つまり心理学的な知識や考え方を身につけることによって、まずは自分自身の心の問題の解決の手がかりを得たり、他人に援助の手を差し伸べたり、または応用的な分野や新しい視野に自らを導き出すなど心理学を学ぶ目
的は学生自身の広がりを意味しているのであ

授業中の応用課題（

試してごらん）を

自分でトライすること、また十分に納得できるようなノートがきちんととれること、など。
〔科目内容の位置付け〕

3、4年生にとって授業は貴重な人問研究の場として考えてもらえるであろうし、1、る。

2年生にはむしろ、自分研究の場として活用〔講義内容〕

して欲しい。

次の内容を含むものとする。
1．心理学の視点を把握することによって「こころのありか」を理解する。
2．人が物事を感じ、思考し、学びまたは動機づけられて行動する姿を、
き ととらえて理解する。
3．さらにこころの探究こころの働を深めることによって、性格に代表される個性、こころの健康度・苦しみなどを最も身近かなテーマ
として学、Sミ。

〔講義のすすめ方〕

相当部分を講義によってすすめる。
例年少人数クラスとは行かないのであるが、学生が自分を材料にして研究する感触が味わ
えるようにというねらいから、性格検査の実施、受講生の内省報告を材料にした分析、知覚検査の体験などを予定している。

〔教材〕

教科書「心理学」鹿取・杉本編

東大出版会2，369円1996
参考書授業内容にあわせて紹介する。

一102一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特になし。

A16

副題

社会心理学
対人関係を学ぶ

4単位 細田一秋〔講義目的〕

群れから迷いでた羊は、ヒツジではないといわれます。恐怖心から、ヒツジとして行動できないのです。ヒトもまた、そうです。ガラス・ケースのなかの1個のヒトを観察しても、人には見えません。寄り添いながら暮らす人びと、ともに働く人びとを、その関係のなかで見ることが、人の理解なのです。

講義では、社会的存在としての人問を考えてゆきます。あなた自身の対人行動が見直せるように、講義のなかで社会心理学的な方法論・物の見方を修得してほしいと思います。
単位を無事に取得するだけでなく、あなたがこの学問を好きになることを、願っています。
〔講義内容〕

1：社会心理学の基礎「社会心理学とは何か」を、心理学のなかでの位置、研究法、成果から概説します。
2：社会的行動のメカニズム「社会的行動はいかに発現するか」￥
そのメカニズムを動物行動学、学習理論（古典的ならびにオペラント条件づけ）、動機づけ理論から考察します。

3：対人心理上述の基礎事項を踏まえ、生活場面での対人心理を考えます。「人はなぜ人を好きになるのか」をテーマに、母子の愛着、親和行動、対人魅力、友人選
択、配偶者選択の諸研究を紹介します。

4：組織行動職場での対人行動について学びます。
「組織のダイナミズム」を、ワーク・
モティベーションと職務満足感、リーダーシップ、モラール、コミュニケー
ション、集団の個人への影響などの組織行動から検討します。
〔講義のすすめ方〕「ヒューマン・モチベーション

ー動機づけの心理学⊥
B．ワイナー金子書房4，900円「人間関係の心理学」斉藤勇

誠信書房2，200円「新・くらしの社会心理学」

小川一夫福村出版2，000円「産業・組織心理学入門」岡村一成

福村出版2，200円〔成績評価の方法・基準〕

評価方法：2／3以上の出席を評価の前提とします。試験を前期と後期の計2回、各学期末に実施します。レポートを1回、夏期休暇
中に課します。

判定基準：上記出席数をクリアしないと受験できませんので、十分に注意して下さい。2
回の試験の平均点とレポート得点で、成績を評価します。重みづけは、試験が80％、レポー
トが20％です。
〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント：社会心理学はあなた自身を研究対象とする学問です。自分の行動をいつも意識（反省）する癖をつけましょう。そして、各回に学んだ知見を、自分を材料に確かめて下さい。講義の理解と「人をみる眼」とが格段に進歩します。

注意点：教室では細心の注意を払ってノートを採って下さい。遅刻は出席と認めません。
早退は事前に事情を説明して下さい。
〔科目内容の位置付け〕

家庭・地域社会・学校・会社という人問関係の大海に、私たちは生きています。社会心理学はこの海でのとても実用的な舟といえます。また、未来の組織人として必須の科目でもあります。

受講者数との関係から、講義形式を採らざるを得ないでしょう。でも、教室では活発な意見交換を期待します。教科書は使用しません。参考図書を下に記しましたので、積極的に活用して下さい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目：特にありません。「心理学」をすでに学んでいれば申し分ありません。
関連科目：社会心理学の基礎として「心理学」〔教材〕

教科書使用しません。
参考書「イメージと行動」岡本淑人

白鴎大学出版局2，000円「学習心理学一行動と認知」春木、
山内サイエンス社2，300円

一103一の受講を薦めます。職場における実践的な対人関係を「産業心理学」で学べます。「経営組織論」では組織行動が起こるシステム環境が理解されます。マスとしての既存社会は強烈な行動決定因です。社会が私たちをどう歪めるか「社会学」で学んで下さい。

Aη
副題

政治学

4単位 福岡政行

現代の日本を考える〔講義目的〕

現代社会における政治・文化・行政を総合
白勺｛こ王里角年。

〔講義内容〕

時事的関心を押さえながら、政党・選挙・官僚・世論・マスメディア・圧力団体・地方
分散・リーダーシップ・アジアの中の日本・
日本憲法の疑問などを取り上げる。

今年は、参院選の年でもあり、選挙分析を少し多めに行う。
〔講義のすすめ方〕

講義はレポート、場合によりビデオ授業や
立早土早土早立早立早止早止早土早土早立早立早序＝一三四五六七八九終特別講師

無恥の国日本の文化
ゆきづまった日本
バランスを欠いた日本
不信の国日本ナイナイづくしの日本
課題山積みの日本
自分勝手の日本
変化しつつある日本
リーダー不在の日本「売れればいい」の日本

日本の再生（以上のような章を順次レクチャーすることで世紀末日本の送り方を検討してゆく。）〔教材〕（追って指示）〔成績評価の方法・基準〕

テスト＆レポート

一104一

A18

副題

産業心理学
職場の行動科学4単位 岸田孝弥〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

ME化に伴う技術革新、情報化、ザービス

今年度の産業心理学では、労働と疲労、スの経済化など、現代の我々をとりまく環境は大きく変貌してきている。企業においては、
かつてのように、ただ単に人をマン・パワー
として企業のために活用するというのではな
く、従業員にとっても望ましい職業的発達がなされ、成長していくような活用の仕方を考えねばならないようになってきた。

トレスを中心に、現代人の生活を多方面から

産業心理学では、職場において人的資源の最適配置をいかに実現するとか、職場生活のなかで、従業員がいかに自己実現を達成するかなどを考慮するのはもちろんのこと、現代社会において大きくクローズアップされている過労死や職業性の健康障害の問題が、産業場面とどのように関わっているかを講義の中で明らかにしていきたい。また、生活場面での安全についてPL（製造物責任）や交通安考察したい。①労働時間②労働負担③労

働と健康④労働と年齢⑤労働意欲⑥労
働と技能⑦労働と安全⑧労働と生活⑨
労働と技術革新の9つのテーマについて、授業と教科書を並行して学習していく。授業
では上記のテーマのうち、労働負担、労働と安全のテーマについて上述した授業内容のもとに、深く掘り下げて説明する。

また、労働と密接に関わりをもつ、技術の歴史について2〜3時間をかけて理解につとめる。さらに労働負担と関係の深い、騒音、
照明、温湿度等の作業環境条件についても、
ニュー才フィス化と人問工学の観点から講義する。今年度はマン・コンピュータ・インタ

フェイスの例としてVDT労働の問題点およ全にっいても人間行動面から講義していきたびコンピュータ作業とストレスの問題についいoてもふれたいと考えている。JIT（ジャス

卒業後就職先で役に立つ情報の提供をめざ〔講義内容〕

ト・イン・タイム）や高年齢者および障害者の雇用開発と作業改善についても産業心理学
観点から考察したい。授業は講義の他、スライド、OHP、ビデ才等の視聴覚機材をつかっ（1）産業心理学の歴史

て行う。

している。

①心理学と産業心理学②欧米の産業心理学③日本の産業心理学④能率心理学と人間工学〔教材〕

教科書『マクロ・アーゴノミクス』（2）作業分析（TaskAnalysis）と作業改善①テイラーと時間研究②ギルブレスと動作研究③PTS（動作時間標準法）

一産業心理学的アプローチー

岸田孝弥高文堂出版社④ジャスト・インタイム生産方式と人問

教科書購入の必要性

工学⑤作業研究から作業改善へ

論文の読み方、ゼミレポート
卒論執筆の際に役に立つので（3）産業疲労とストレス①疲労と定義②疲労の測定法③仕事とストレス④過労死とは（4）作業環境と人間①温度・湿度②照明③騒音④その購入を薦める。
指定図書『単調労働と副次行動』
岸田孝弥高文堂出版社

他の物理的・化学的環境⑤ニューオフィ

指定図書の重要性具体的に資料をまとめる

スとVDT作業（5）不注意とミス

方法等が理解できる。
参考図書『産業疲労パンドブック』
日本産業衛生学会
産業疲労研究会編
労働基準調査会4，800円『経営組織心理学』
松浦健児・岡村一成編①人間行動と安全心理②安全人問工学③リスク研究④製造物責任（PL）⑤交通安全と交通心理学

朝倉書店2，678円
一105一

『応用人間工学』

池田良夫・岸田孝弥・他（財）放送教育振興会2，370円

参考図書の重要性授業で十分に理解しえなかったものも参考図書を読むことにより理解でき〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期期問中と他に1回）

2回のテストの合計点で評価
レポート2〜3回（簡単なもの）

ビデ才等を見た感想をまとめたもの。テストの評価に加えて評価する。すべて加点法である。減点法はとらない。
基本的にはテストの点数で評価する。レポー
トの特に良い者はボーナス点としてテストに加点して評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

授業に出席し、よく授業内容の理解に努めること。教科書、指定図書、参考書を読んで勉強すること。出席点をあてにする授業態度は好ましくない。試験とレポートで評価するので、積極的に挑戦してほしい。
〔科目内容の位置付け〕

産業心理学は本来専門科目として位置付けられており、一年生の教養教育科目としては難しいと思われるが、高校の授業とは異なる
ので、大学の講義を聞いたという満足感を味
わいたい方は是非受講してほしい。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目としては、心理学を受講してもらうと理解が深まるので望ましい。関連科目としては社会心理学、次のステップとなる科目
としては経営組織論、労務管理論などがある。

図書館で経営関係の本を読むことを希望する。

産業心理学は経営学部では、特に方法論から重要な科目である。法学部の学生には不注

意とミスや産業疲労、過労死、〉DT作業など関わりの多い内容が授業に含まれている。

企業に限らず、働く場面では非常に役に立つ。就職してから受講してよかったと思う科
目である。

一106一

A19

副題

情報社会科学
情報ネットワーク化と在宅化

4単位 森川信男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私達を取り巻く社会は、特にここ四半世紀特別になし。

における情報化の進展に伴なって、大きな変革と革新を強く迫られて来たが、さらにネットワーク化、マルチメディア化、パーソナル化といった革新的な情報技術の導入・展開によって、飛躍的に大きなものとなって来ている。本講義では、情報と情報化の基本概念を理解し、社会における情報化の進展、すなわ
ち情報技術の革新と情報思考の展開についての基礎的な知識と理解を深める。
〔講義内容〕

2345678911111111112

1．情報化社会の光と影

情報革命の歴史的意義
情報の基本概念
意思決定と情報
社会・組織と情報システムの基本概念
ネットワークの基本概念
システムとしての社会・組織
情報化と情報ネットワーク化
情報技術の革新とコンピュータ
マルチメディアとインターネット
電子メールと情報通信
情報化とオフィス環境の変革
情報化と在宅サービス化
情報化と在宅就業化
情報化と産業構造の変革
産業の情報化と情報の産業化
情報的価値と知的所有権
情報公開と個人情報保護
情報化社会の法と掟〔講義のすすめ方〕

本講義では、以上の如き内容の講義を行う
が、情報技術の発展に関してはビデオを活用した授業となる。なお、本講義では、パソコンによる実習は実施しない。

〔教材〕

教材用プリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

前後期の期末レポートと小テストによって
評価する。

一107一

〔科目内容の位置付け〕

現代の情報化社会において、職業生活と日常生活を遂行していくための基礎的な科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特別にはないが、社会における情報化の進展に関する基礎的な知識は、今日では大抵の科目にとってきわめて重要な事柄である。

A20

副題

線形代数学

4単位 舩田眞里子〔教材〕
教科書 基礎線形代数学〔講義目的〕

線形代数学の講義を行います。

一教養課程24講義一
小林厳、宇内泰編、朝倉書店、〔講義内容〕

講義内容は以下の通りです。
1．行列・行列式とその応用

参考書（1）行列の演算（2）色々な行列「情報科学のための数学入門」

道脇義正編、舩田眞里子他著（3）行列式の定義（4）行列式の基本定理（1）〔成績評価の方法・基準〕（5）行列式の基本定理（皿）（1）試験は前期と後期の2回とします。必要（6）行列式の展開に応じて小テストを行うこともあります。

（7）逆行列（2）出席は講義回数の2／3以上を必要とし（8）連立1次方程式（9）消去法ます。
（3）出席は1回1点で加算することもありま⑩行列の階数（1）⑲行列の階数（n）

す。
原則的に、前後期の2回の試験結果の合計が120点以上を合格とします。

2．ベクトル空間と行列の対角化（1）ベクトルの1次独立性（2）1次独立性と階数（3）ベクトルの内積〔履修のポイント・注意点〕（1）前提知識は不要です。

（4）ベクトル空間（5）1次変換

重ねられていきますので欠席しないよう（2）新しい定義が毎回増えます。理論は積み（6）基底の変換（7）固有値にしてください。

（8）固有ベクトル

義で何をしたか必ず目を通しておきましょ（9）行列の対角化（1）う。

（3）受講直前の復習が効果的です。前週の講⑩行列の対角化（H）
q1）2次形式〔科目内容の位置付け〕⑰2次曲面

数学は全ての学問の基礎であると言われています。特に、数理的、論理的な科目の基礎となります。特に低学年の間にぜひ履修して〔講義のすすめ方〕

講義の内容は線形代数学です。行列やベクトルを定義し、その中に演算を導入してそれぞれに固有な性質を導きます。線形代数学の応用には連立1次方程式の解の計算や2次曲面の分類等がありますが、専門分野でこれらの基礎的な知識は広く利用されています。本
講義での学習が専門分野のより深い理解に役立つように、演習を十分行い、講義も学生参加型の双方向のコミュニケーションにより作り上げていきたいと考えています。

一108一

おきたい科目の1つです。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目：なし

関連科目：数学H、経営統計学1・H、決定の科学、情報管理論、情報処理演

習A・B、情報処理特論A・B。

また論理的思考という観点からは、哲学、法学全般の科目も関連科目と考えられます。

A21

副題

数学Il
情報数学

4単位 黒澤和人〔講義目的〕

現代の企業経営や行政運営においては、情報化への対応が重要な課題になっている。そのような状況にあって、この授業のねらいは次の3点に要約される。

〔教材〕
教科書
参考図書

『情報数学入門』黒澤和人著
その都度指示する。

1）一般社会人として、情報化社会を生き〔成績評価の方法・基準〕

抜いてゆくのに必要な数理的なものの見方・考え方を身につける。

定期テスト、レポート、 出席状況等により

2）企業経営や行政運営の現場にも、さま
ざまな情報技術が導入されてきている。

新しい情報技術を理解する上で必要な数学的な基礎知識を身につける。
3）情報数学の発展的な内容について学習

総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

半期完結・2時間続きの授業である。
遅刻・欠席をしないよう心掛けること。
高校数学や受験数学とは異なる新しい数学

し、応用分野にも慣れ親しめるようにする。特に、インターネット時代に対応して、符号理論や暗号理論の基礎的の世界を体験できる。これまで数学に対して苦手意識を抱いていた者も安心して参加して事項にも触れたい。

パソコン実習での使用言語はVisualBasic

もらいたい。

であるが、前提知識とはしない。

〔講義内容〕

1）論理数学〔科目内容の位置付け〕

・記号論理

数理的なものの見方・考え方を養い、専門

2）離散数学〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

・代数系

前提科目は特にない。
人文分野では論理学、社会分野では情報社

・数え上げの理論

会科学、自然分野では数学1などが関連科目

・集合論
・ブール代数と論理回路科目への入門・導入的な役割を果たす。

・グラフ理論3）符号理論と暗号理論となる。

・情報の圧縮・代数的符号理論
・公開鍵暗号系〔講義のすすめ方〕

1）各単元とも、講義、問題演習、パソコン実習の3つを織り混ぜながらすすめてゆく。
2）講義では、概念的な内容に終始することのないよう、具体例を多く用いて説明する。
3）問題演習では、具体的な数値例を使って、理解の助けとする。
4）パソコン実習では、シミュレーションや

数理パズルなどを題材として、プログラ

ミングを楽しむ。

一109一

A22

副題

教育学

人問の発達と教育

4単位 萩原元昭〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

私たちは、人生のどの段階をとっても、な

現代の教育問題について、できるだけ、自んらのかの学習を行っている。なにか、知りたいといつも思っている。人問にとって、遊分の興味関心に合わせ、資料、文献を重ねあわせて、問題提起ができるように努力された

びと学，ぶことは、生活を豊かにするために、不可欠の行動といえよう。

いo

本講義は、「自分史」のように、私の学び〔科目内容の位置付け〕の歴史から始まり、現在まで、どのような学びと教育の過程を経てたどりついたか。つまり、r私」の問題から、家庭教育、近所遊び、幼稚園、保育所、学校、職場と社会化過程における、通過集団にそって、現代教育の諸問
題について、共に考察してゆくことを目的としたい。

法学部で学ぶ諸君にとって、いじめ、不登校、暴力事件など教育のとの関連もあるので、本講義はその基礎の教養としても参考になろう。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

現代の教育問題は、社会現象の一部でもあるので、社会学を履修することをすすめたい。

〔講義内容〕

23456789012345

1．「私」にとって教育とは「私」の学びの歴史「私」の個性を開く方法「私」にとって意味あることがら「私」にとって意味ある他者
これからの「私」（自己教育の方法）

人問の発達と教育社会化の母胎としての家族と教育
幼稚園・保育所の保育

学校教育一いじめと不登校の問題

地域生活と教育のしくみ
社会教育の役割
現代社会と教育
生涯学習社会とは教育学の方法と課題〔講義のすすめ方〕

人数にもよるが、一講義の他、グループ討論、劇化、レポートなど、様々な方法を用いて授業をすすめてゆく。

〔教材〕

教材萩原元昭編訳「教育伝達の社会学」

萩原元昭編「個性の社会学」（明治図書）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、4回程度のレポート提出させ、その内容により、評価する。レポー
ト未提出者は単位を認定できない。

一110一

A23

物理学
大自然のしくみを見る

副題

4単位

師啓二

今日、テレビ・ラジオ・電話やコンピュー
タなどの発明により、私達の暮らしている社
会は「情報化社会」と呼ばれている。また、これらの発明をもたらした科学技術の発達に伴って、私達はエネルギーや環境汚染等の問題にも直面している。

そもそも、科学技術は自然界の法則を巧みに利用したものであるから、科学や技術を積極的に使って行くという立場を取るならば、暮らしの知恵として、私達は自然界の法則や仕組みについて少し知っておく必要がある。
物理学は実験を手段とし、数式を用いて、この自然界の法則や仕組みを厳密に調べる学問である。しかし、厳密性は失われるが、数式をあまり用いなくても、簡単な原理から自然界の仕組みをある程度は理解することができる。このような物理学的な考え方・物の見方を身につけることができれば、現象の複雑さに対して、自然界を支配する法則の単純さや美しさに驚くことであろう。講義では、私達の身のまわりの様々な科学技術の話題を取り上げ、ビデオ等を適宜使いつつ，分かりやすく解説する。

19．カオス
20．エレクトロニクス

週週〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

身近な物理現象を取り上げ、物理の基本法
則に基づいて、「どうしてそのようなことが起こるのか」を分かりやすく解説する。講義に関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。受講者が少ない場合はエレクトロニクスの簡単な学生実験を行いたいと考えている。

〔教材〕

毎回講義のときに、必要に応じて資料を配布する。教科書は指定しない。

〔成績評価の方法・基準〕

レポート年2回（前期・後期末に提出する判定基準（出席率67％以上、2回のレポー

トの平均点が60点以上）〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

ほぽ以下に示すテーマの順に講義を行うが、最新の話題も紹介したいので、変更もありえる。

週週週週週週週週週週週週週週週週週週

2121211311112

1234567890123

物質の構成
核分裂エネルギー
チェルノブイリ事故について
原子力発電所の問題
核融合エネルギーの平和利用
常温核融合
太陽
天体の運動
宇宙の誕生と起源
地球の誕生
ケプラーの法則・火星探査
ボイジャーの惑星探査・海王星
スペース・シャトルの宇宙実験
地球を守る多重バリァー
熱エネルギー
エントロピー・散逸構造
高温超伝導
新素材

一111一

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

本科目のためには予備知識はいらない。高校
で物理を選択していなくても全く構わない。
〔科目内容の位置付け〕「簡単な基礎知識から自然がどのように理解できるか」という、ものの見方を学、S購義である。物理学のほぽ全般にわたる、入門的・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提・関連科目：特にない。
他に関連する科目はない。一見複雑な現象も単純な原理から理解できるということが分かればよい。専門家向けの講義ではないのですぐに役に立つという内容ではないが、将来￥

例えば放射能汚染についての知識があったた
めに命が助かるということも有り得るだろう。

A24

副題

生活の基礎化学4単位 石倉洋子〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

ますます複雑さを増す今日の社会において、化学の知識は以前にも増して重要である。私たちは未来に向けて地球というこの惑星上での生活の質の向上をさせてくれる新しい発見や応用を願っている。私たちの生活に多くの恩恵を与えた数々の化学物質の中には人類や環境に害を及ぽしたものもあり、これまで化

この講義では、化学や数学の予備矢ロ識の少ない人にも理解できるよう心がけ、抽象概念
も化学を日常生活に応用している数々の例をいれてより具体的にまた重要概念には時問をさいて徹底的に説明するつもりである。また
章ごとに例題を多くとりいれ、応用が自在にできるようになるまで段階を経て詳しく解説をし、例題が本当に理解できたかを自分で試す練習問題を課すことにする。はじめはむずかしいと思う問題でも1つ1つ解いていくことで難なくクリヤーできるようになるので根学はとかく環境を汚す犯人扱いされてきた。
しかし、これらの問題の解決には化学の知識が絶対に必要であり救世主ともなり得るものである。

多岐にわたる化学の分野の最も初歩的な入門編ながら化学的なものの見方、考え方を身につけることによって、現在起こってる諸問
題を理解することができるようになるだろう。

気よく取り組んで欲しい。

〔教材〕「化学基本の考え方を中心に」

シャーマン他東京化学同人〔講義内容〕

2，900円無機化学、物理化学〔成績評価の方法・基準〕

化学の基礎概念を理解することに主眼をおテスト（定期試験および授業中の小テスト）の点数と授業中の態度、出席状況などを勘案く。

すべての章には学習目標が掲げてあり、その章が終わったところでそれが達成されるこして評価する。試験は原則として教科書、ノート、参考書すべて持ち込み可で行う。

とを目指している。

主なテーマは次の通り〔履修のポイント・注意点〕

物質とエネルギー

高校で化学を履修しなかった人でも受講O．

原子と分子
原子の構造

K．

化学反応式

〔科目内容の位置付け〕

但し居眠りをしているとついていけなくな

周期表
化学結合

ること必定。

酸および塩基化学はいうまでもなく理系科目であるが、本講義は化学の初歩的な入門レベルであり特

核化学、環境化学、有機化学、生化学
どのようにして作り出されるのか、またそのに理系志向の人を対象にしてはいない。高校
で化学を履修しなかった人又は理系は苦手だと思っている人でも、充分理解できるよう配性質や用途を解説する。

慮している。

私たちの身の回りにある多くの化学製品が資源とエネルギー問題や21世紀に向けて私たち人類が避けて通れない環境問題についても重要テーマとして学習する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提・関連科目は特に無いが、現代社会で主なテーマは次の通り

はどんな職業に就こうが最低限要求される知核化学反応式識である。

ラジ才アイソトープ

新聞、テレビなどマスコミによく出てくる

環境化学
有機化学物の構造
炭化水素

問題を、化学の基礎に根ざして地球の一員として我々は考えなければならないのである。

構造式と命名法

官能基
栄養素
タンパク質

核酸

一112一

A25

副題

生物学

生物学概論

4単位 上田高嘉〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

科学技術の進歩に伴って世の中は目まぐる

生物学の入門的な内容で、社会的に話題としく変化し、どのように生きればいいのか混沌としている。そんな中で人間とは何かをより深く知ることが重要であり、生物学はその大きな助けになるように思える。単なる知識の積み重ねでなく、自分なりの考えを身につけていただきたい。講義の最後には身近な生
物学上の問題を取り上げ議論したいと考えているが、そのためには少なくとも私の持っている知識を共有していただく必要があり、そのための講義内容になっている。

なる生物学的諸問題について議論できる一般
的知識、考え方を身につけていただく程度で〔講義内容〕

・生命の誕生と生物の進化
・ウイルスについて
・細胞の構造と機能・動物の発生・遺伝子と染色体・性について

・生命工学
・環境保全

〔講義のすすめ方〕

講義が中心であるが￥身近な問題、例えばクローン等生命操作、を取り上げて議論していただくことも考えている。少しでも興味を持っていただけるように努力したい。

〔教材〕

教科書は指定せず、必要に応じて資料を配布する。

参考書はその都度紹介する。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況、聴講態
度等により総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

高校で生物を選択していなくても一向に構わない。単なる知識の積み重ねになることな
く、考える力を身につけることを心掛けてほ
しい。

一113一

ある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目は特に必要ないが、物理学、化学、地学等関連させていけば論理的思考が膨らむことだろう。

A26

副題

日本事情1（社会・経済）

2単位
日本社会の特質と企業社会の特質

柳川高行〔講義目的〕

この科目は、①留学生を対象とし、②日本の社会と経済のユニークな特質を、③平易で理解しやすい日本語を用いて、十二分に理解してもらい、日本について留学生の知的関心に応えることを目的としています。
〔講義内容〕

第1部日本社会の特質①日本人と学校教育
一受験競争はなぜ激しいのか？一②日本人の結婚行動

なぜ結婚しなくなったのか？一
③日本人の出産行動
一なぜ子どもを生まなくなったの④日本人と音楽か？一
カラオケ、演歌、ニューミュー

ジックー⑤

日本人と旅行

一海外旅行と親がかり消費一⑥

日本人とギャンブル

ーパチンコと日本人一⑦

日本人と対人コミュニケーション

第2部 日本経済と企業社会①②③

日本の成功と日本的経営
日本的経営はどう変わっていくのか
会社人間の誕生とその行動論理〔講義のすすめ方〕

毎時間柳川が50分程講義を行なった後で、全員でディスカッションを行なう、というス
タイルで学習していきたい。
〔成績評価の方法・基準〕

教室内における発言50％、提出レポート50％で評価する。

一114一

A27

副題

日本事情咲歴史・政治）

歴史入門

2単位

松鳥明男

〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

留学生を対象として、留学生活を円滑に進

日本への留学で成果を上げるための前提とめると同時に、留学による学習の効果を最大限に引き出すため、歴史・政治を中心に日本なる知識・教養を身につけるための導入。

事情を学習します。

本講は二部構成を取り、前半（前期）では、日本事情に対する認識を深め、留学生活に支障をきたさない水準に到達することをめざし〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目

日本語の力の増進のために：日本語
関連科目

日本事情をより良く理解するために：ます。

〔講義のすすめ方〕

現代日本社会に関して書かれた文章を読み、それについて理解できたことを日本語で説明するという訓練をおこなうことを考えています。

ただし、本科目の開講以前の段階では履修者の水準がわかりません。そのため￥第一回のガイダンスにおいて、履修希望者との話し合いをおこない、それに基づいてこの科目を作っていくことにします。

各留学生の希望にはフレキシブルに対応したいと思います。

〔教材〕

テキストについては指定しません。毎回、課題のプリントを配布する予定です。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）判定基準（平常点80％・試験20％）
評価は基本的に平常点によっておこないます。参加状況を重視し、正当な理由がないのに欠席・遅刻・早退を繰り返した者には単位をあたえないことにします。また課題として、毎回、宿題を出すことを予定しています。

学期末試験の際に，日本事情に関する日本
語による論述試験を課し、平常点による評価の補助とします。

〔履修のポイント・注意点〕

この科目の履修に関しては日本語の力は問わないことにしますが、はやく日本語会話ができるようになるため、努力することを希望
します。

一115一

A27

副題

日本事情II（歴史・政治）

2単位
歴史からみた政治

松鳥明男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

留学生を対象として、留学生活を円滑に進後期のこの科目の履修に関しては、一定水めると同時に、』留学による学習の効果を最大

準の日本語の力をもっていることを期待します。毎日、日本語の会話能力を高める努力を続けることを希望します。
学年によっては、セメスター制の導入によって後期のみを履修することも可能であるようですが、前期からの参加を期待します。本年度は通年でカリキュラムを作る必要があるた

限に引き出すため、歴史・政治を中心に日本事情を学習します。

本講は二部構成を取り、後半（後期）では、大学の日本語による講義への参加に支障をきたさない水準として、日本の新聞の政治面・社会面を読解して理解する力を身につけることをめざします。

めです。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

現代日本社会に関して書かれた文章を読み、それについて理解できたことを日本語で説明するという訓練をおこなうことを考えていま

日本への留学で成果を上げるための前提とす。

ただし、前期に本科目を履修した留学生がどの程度の成果を上げるかは、今の時点ではわかりません。そのため、前期の学期末における履修者の到達水準を考慮して、それに基づいて後期の内容を付くっていくことにします。

各留学生の希望にはフレキシブルに対応したいと思います。

〔教材〕

テキストについては指定しません。毎回、課題のプリントを配布する予定です。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）判定基準（平常点80％・学期末試験20％）
評価は基本的に平常点によっておこないます。参加状況を重視し、正当な理由がないのに欠席・遅刻・早退を繰り返した者には単位をあたえません。また課題として、毎回、宿題を出すことを予定しています。

学期末試験の際に、日本事情に関する日本
語による論述試験を課し、平常点による評価の補助とします。

一116一なる知識・教養を身につけるための導入。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目

日本語の力の増進のために：日本語
より効果的な学習のために：日本事情II①
関連科目

日本事情をより良く理解するために：

A28

副題

日本事情III（文化・文学）

2単位

日本の古典文学福沢健〔講義目的〕

日本の文化・文学についてのより深い理解を得ることを目的とする。
〔講義内容〕

伝統的な日本文化・文学の流れを概観しながら、特に注目すべき文化遺産・文学・芸能を取り上げる。取り上げる対象は、1古事記・日本書紀、2万葉集、3枕草子・源氏物語、

4平家物語、5松尾芭蕉、6井原西鶴・近松門左衛門、を予定している。日本古典文学を代表する右の作品を扱いながら、その時代の思潮や、他の芸術作品を関連付けて述べていく。
〔講義のすすめ方〕

写真集・ビデオなど、視聴覚教材も使いな
がら、講義を進めていきたい。

〔教材〕
特になし
〔成績評価の方法・基準〕

授業内容をまとめるかたちで、数回レポートを提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

出席・提出物の有無を重視する。

一117一

A29

スポーツと健康1

4単位 竹島克己〔講義目的〕

運動と健康の関連について講義する。ほとんどの学生は自分は健康で、生活習慣病は自分に関係の無い事だと思っているでしょう。
成人病は悪性新生物、心疾患、脳血管疾患が代表であるが、この三者が日本人の死因の6割強を占めている。生活習慣病には共通した特徴がある。1）加齢とともに発症率が高くなる。2）ほとんど自覚症状がない。3）進行が遅く、加齢現象と区別しにくい。4）放置しておくと進行し、治りにくくなる等である。

予防の方法は、幼児期から健康にとって望ましい生活習慣を身につけること。運動と栄養の需要と供給のバランスをとる工夫をする事である。私の知人で、60歳近くまで病気で入退院をくり返していた人が、ジョギングを始めてから、健康になり人生が変わった。マラソンは神様ですと言っていた人がいた。

本授業では、人生80年代を、どのように活力あるものにするか、人生で最も体力のある
青年期をどう過ごすかを考える。
〔講義のすすめ方〕〈講義＞①運動と健康②運動不足と健康③食生活と健康④現代の病気⑤運動と体力〈実技〉

種目サッカー
展開ゲーム形式
必要とする用具

・サッカーに適した靴・運動着・着替用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価す（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一118一

A29

スポーツと健康1

4単位 野問明紀〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

全体として、心身の調和のある発達と健康、運動およびスポーツに関する科学的理解を深めることを目的としています。内容は講義と実技によって構成され、実技としてはテニスを行う予定です。講義としては運動の基本的原理、基礎的知識および健康について話す予

まず、欠席しないで、一生懸命授業に参加することです。遅刻は2回で欠席1回とします。

〔科目内容の位置付け〕

一年次の選択科目です。テニスコートの関
係上、定員は32名程度とします。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講者は必ず初回授業に出席してください。

定です。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕（実技）テニス①班分け、〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

スポーツと健康II②ラケットとボールになれる③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習⑤サーブの練習⑥レシーブの練習⑦ボレー、スマッシュの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）運動の基礎知識①運動と健康
②発育発達と健康③運動の生理④運動と体力⑤運動の価値

2）健康について①健康の定義②健康の条件〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。

ラケットとボールは貸し出しま〔成績評価の方法・基準〕

灘1灘度年1回｝＋蒲笹轟
7回以上欠席するとテストは受けられません。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位が取得できません。

一119一

A29

スポーツと健康1＊体育実技・保健体育講義

4単位（各1単位）

齋藤一人〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義は、運動（スポーツ）部分の特に（1）出席点単位認定には8割以上の出席

集団（グループ・チーム）で行うボールゲー
ムを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活にない緊張感・
汗をかくここちよさを、この授業の中で表現が必要。
欠席や遅刻の少ない者には￥良い評価を行う。
（2）テスト授業時間にスキルテストを行し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

〔履修のポイント・注意点〕

主に、ボールゲームの中のバスケットボー

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席

ルとバレーボールを中心に行って行きます。

等は正当な理由のない限り認めません）
実技習得だけでなく社会人としての常識〔講義内容〕も身につけてください。

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。

2．主に体育館での実技ですので、体育館用（前期）バスケットボールとその他のボール

ゲーム
1．班（チーム）分けおよび役割分担のシューズを必ず用意してください。また、汗をかきますので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してく

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

ださい。

3．体力・集中力を必要とされる実技なので、3．基本技術の練習

4．チーム練習5．30n3の説明〜実戦

前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意してください。
4．履修カードに貼る写真（3×2．5cm）

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲームを準備してください。

（後期）バレーボールとその他のボールゲー〔科目内容の位置付け〕（パス・ドリブル・シュート）

球技方法論の基礎導入編で、集団活動や生1．班（チーム）分けおよび役割分担
2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）

3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）
4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）
5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦II）

6．その他のボールゲーム
7．講義（健康について）〔講義のすすめ方〕

グループ活動を中心に練習・ゲームを展開
していきます。

〔教材〕

特になし。

一120一

涯スポーツに結びついていくであろう。

A30

スポーツと健康II

4単位 竹島克己〔講義目的〕「体育は運動と衛生の実戦を通して人問性の発展に企図する教育である」と規程し、具体的には「健康で有能な身体を育成し、人生における身体活動の価値を認識させ、社会生
活における各自の責任を自覚させる」（学校
体育指導要綱）「大学における体育は、学生の健康を保護増進し、社会的、道徳的精神を洒養し、もって学生生活を価値あらしめる基礎をつくる」（保健体育要綱）

以上を目的とし、スポーツと健康IIの授業を進めていきたい。個人として成長し、社会に貢献する人材に育ってほしいと願う。スポー
ツと健康IIでは、健康に関する認識を深め、
生涯スポーツに対する考え方を意識してほしいo〔講義のすすめ方〕〈講義〉①アルコールの影響②たばこの影響③生活習慣病④年代と運動

⑤エイズについて〈実技＞①種目サッカー②展開ゲーム形式③用具・サッカーに適した靴・運動着・運動用下着〔成績評価の方法・基準〕（1）出席点実技は出席を重視する。
（2）テスト講義は筆記試験によって評価する。
（3）評価（1）と（2）を合わせて評価する。

一121一

A3

0

スポーツと健康4単位 野間明紀〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

実技種目として、硬式テニスを行います。
講義では学生自身が健康に関する正しい知簾1灘度年1回｝＋辮轟

識を身につけ、その上で健康をいかに理解し、またどのように自衛すべきか、そのノウパウ

7回以上欠席するとテストは受けられませを学修することを目的とします。そのために栄養、肥満、睡眠など人が基本的に必要とする要素およびアルコール、たばこ等の身近な題材を取り上げて講義します。

ん。また欠席が多いほどテストの点数が高くないと単位は取得できません。
〔履修のポイント・注意点〕

テニスコートの関係上、定員は32名程度と〔講義のすすめ方〕

します。第1回目の授業で履修者を決定しますので受講希望者は必ず初回授業に出席して
ください。

（実技）

遅刻は2回で欠席1回とします。

〔講義内容〕①班分け〔科目内容の位置付け〕②ラケットとボールになれるく初心者）③フォアパンドストロークの練習④バックパンドストロークの練習

2年次以降の選択科目です。スポーツと健康1の延長科目として開講してあります。

⑤サーブの練習⑥レシーブの練習〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

スポーツと健康1⑦ポレー、スマッシユの練習⑧ゲーム形式（サービスリターンを含めて）⑨ゲーム（講義）1）栄養と肥満①エネルギーと出納バランス②身体の組成③肥満の判定④肥満の分類⑤肥満の原因⑥肥満と成人病

2）睡眠①睡眠とそのパターン②睡眠障害

3）アルコールとタバコ①アルコールの作用と害②タバコの作用と害〔教材〕（講義）特になし（実技）テニスシューズが必要です。ラケッ
トとボールは貸し出します。

一122一

法学部

B．外
区

分

Nα

第
一
外
国

外

語
（
英
語
）
英ムム話

国

第
二

外

1
2
3
4
5
6
7
8
（6）

9
10
11

12

国
語

語

（
独

13
14
15
16

●

科

仏
o

中
●

17
18
19

20
21

目

西
●

日

本
語

）

22
23
24
25
26
27
28

国

言五
〇〇

科

目

授業科目名

英語II，
英語III

目

次

掲載頁
125〜129130〜134
135〜136137〜138
139〜140

全：必修科目
全：必修科目
92〜95年度生：必修
92〜95年度生：必修

141

英語Vll
英語VIII142

英会話1〜IV141

ドイツ語1
フランス語1
中国語1
スペイン語1

144

ドイツ語II148

143「英会話目のみ
92〜95年度生：必修

145

いずれか1言語146

全：選択必修147

フランス語Il
中国語1！
スペイン語Ii

149

いずれか1言語150

92〜95年度生：必修

ドイツ語川・IV

152

中国語III・IV
スペイン語IIIスペイン語IV

154

日本語1
日本語II
日本語III
日本語IV
日本語〉
B本語VI
日本語ViI

157

フランス語Ill・IV

一123一

151

153
155

156

158
159

160
161

162

163

留学生対象

B−

英語1①

4単位 飯塚成彦〔講義目的〕「受験のための英語」がすべて悪いわけではないが、受験勉強中に身に付いた垢は、「生きた言葉としての英語」を楽しく習得するためには邪魔になる。そのようなものを洗い落しながら、21世紀の世界で活躍する、教養人に．S・さわしい英語力、特に長文読解力と聴解力の向上をめざす。

業をするが、「読んで訳す」作業はほとんど行わず、英語での質疑応答を中心に内容理解を進めていく。テープ学習や英文和訳作業は各自か、グループごとに、事前に済ませていることを前提としているので「予習、復習は必須」である。このようにしながら、スピーディな読解力、聴解力の基礎となる「英語で考える」習慣を養う「英語浸け」の授業を行う。

〔講義内容〕

主教材を通して、英語とはどのような言語であるのかを概括的に学、ぶと共に、英語を母語とする講師と日本人教師の生の英語談話や

CNNニュースなどを聴くことによって、「生きた英語」を学びとれるよう、原則として日本語抜きの授業を行う。

「国際語としての英語」という副題を持つ
このテキストは、異文化の間の壁を越えたコ
ミュニケーションを可能にする英語を、単に自分の利益のために用いるだけでなく、私たちが直面している「人類的課題」解決のためにいかに役立たせるか等について、少なからぬ示唆を与えてくれる。

この秋に来日予定の著者マッコーネル博士〔教材〕
教科書English∂ndManyCultures

JoanMcConneII著
成美堂1，648円
その他の教材：TlME（weeklymagazine）

TheDailyYomiuri

CNN／BBC／ABC，etc．
推薦書：ThePenguinePocketEngIish
Dictionary糸勺2，000円〔成績評価の方法・基準〕

毎時問の小テストのほかに、前期後期末試
験の成績と授業参加の度合いなどを総合的に勘案し評価する。

（前スタンフォード大学教授）を大学に招き，20年に及ぶヨーロッパでの教育経験などから得た貴重な知恵や情報を、直接分けて預ける
よう努力するつもりであるので、その頃には、学生が自ら、通訳なしで、この魅力あ、S・れる

女流言語学者／著述家と話合いができるようになることを期待している。テキストの内容
は、EngIishToday，TheStory／Historyof
English．．

Bad，，English・・一一TheFutureofEnglishなど、英語を専門としない学生でもあまり苦労しないで楽しめるようなものであるが、その他に、新聞、雑誌などから、適宜、専門学科の学習にも役立つような記事のコピーを配布し、自習とディスカッションの資料にする。

〔履修のポイント・注意点〕「英語浸け」など初めて、という学生は始めの問は、ちょっと苦しい思いをするであろう。しかし、ある程度予習をし、予備知識があれば、あとは、英語の温泉に浸かった気分
で￥気楽に勘を働かせておれば（つまり、カンピューターを使えば）和訳無しでも、かな
りコミュニケーションが可能と分かり、次第に、英語に浸かっているのが楽しくなるはずである。

〔科目内容の位置付け〕

この英語の時間を本気で活用すれば、自信がつき、世界がぐんと広がるはず。その逆は￥一生の後悔かも。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

授業が始まる前から、CNNニュースなど

選択の英語V、V1、VIIなどのうち、興味あを視聴できるようにしてあるので、毎時間、入室と共に耳を澄ませ、当日の聴き取りレポー
トを作成する。これは出席カードでもあり、テストペーパーにもなる。ニュース内容の確認や、Qs∂ndAsの後、テキストを用いた授一125一るコースを継続的に聴講や、可能な限り履修するとよい。

B−

英語1②

4単位

大滝真

〔講義目的〕

定である。

入学時までに身につけた英語力を基盤に、英文を読む演習を行うことによって英文読解力を高め、一方、スピーカーとの共同授業を通して、英語の聴解力を伸ばすことを目的としている。併せて、異文化についての理解と認識を深めることもねらいの一つとしている。

〔教材〕

教科書Z）オsooθθr∫ηg地θEα鉱σoα訂，u．s．ノ4．
BruceA］len，宍戸真著
成美堂1，700円
染矢正一、FredFerrasci著
Zoon⑦∫η0ηノ4αS6rα1匠α〔講義内容〕

主として読解力を高めるための教材と、ティー
ム・ティーチング方式の授業で使用する、聴解演習に重きを置いた教材とを使用する。前者のテキストは、アメリカ東海岸の主要4都
市（ワシントンDC、フィラデルフィア￥ニューヨー久ボストン）の地理・歴史・政治・文化等について書かれた解説的英文から成り立っていて、内容的には現代アメリカについての必要な基礎的知識や新しい情報が随所に盛り込まれているため、アメリカについての理解を深めながら、興味深く読めると思う。テープによる聴解練習の問題、対話のほか、アメリカ旅行をする際の心得等も含まれていて、大いに役立つ。

次に後者の聴解用テキストは、オーストラ
リアについてのビデオ教材で、主要都市・各所・風物などがわかり易い英語で紹介されており、英文を聴き、読み、対話と役に立つ慣用表現の練習をやりながら、運用能力を養うだけでなく、ひいては異文化についての理解を一層深めるためにも役立つものと確信してマクミランランゲージパウス〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中に実施する年2回のテストの成績を中心に（80％）、定期的に行う小テ
スト、適宜指示する課題（レポート）、及び出席率を加味して（20％）、総合評価を行う。
〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強く学習することが大切。予習を必要とする部分については、事前によく調べた上で授業に臨んで欲しい。習い終えた個所の英文を何度も声を出して読むことによって、語彙や重要なフレーズが身につきやすくなる。

音声を聴き取ることに自信のない人も、あきらめずに、ネイティブやテープの発音を辛抱強く聴く習慣を身につけるようにしてもらいたい。

授業には出来る限り欠席・遅刻をしないこと。私語は厳に慎むこと。

いる。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

読解力養成のためのテキストについては、

総合的な英語力と基礎的運用能力を養う必

興味をそそる内容に富んだ英文をじっくり、正確に読む作業を中心に、語彙問題、内容に関する真偽問題、テープを聴きながらの会話

修科目であり、2年次の英語lIに連結する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

文中のDictation練習を順次やってゆき、また、

英語の得意・不得意や目的に応じて、自分覚えておくと利用価値があるロ語的・慣用的表現の習得を目指す。

に適した選択科目を履修するようにし、自分の英語力に一掃の幅と厚みを持たせる工夫を一方、ネイティブ・スピーカーとの授業することを勧めたい。

（ティーム・ティーチング方式の週1回45分の授業）では、予め語彙の練習を行ってからビデオを見る。次に本文を目で確かめた後、ネイティブとの英問英答、対話練習、慣用表
現の反復練習を行い、同時に発音練習もする。

なお、これらとは別に、TOEICの音声に関する問題のテストを、定期的に実施する予

一126一

B−

英語1③

4単位

原田博

〔講義目的〕

英米人が日常使う英語の読解力と聴解力との中学・高校では受験のためにおろそかになっていたと思われるリスニングに配慮する。

向上を目指す。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

上記の目的達成のため、（1）映画のシナリオとビデオとを教材に使い（2）ネイティヴ・スピ

ーカーとの合同授業を週半コマ（45分）実施
する。ビデオには英語字幕のが挿入されているので、台詞の内容に関して、各自が自分の聴解の程度を確かめ、かつ解らない部分は文字で確認することが出来る。
〔講義のすすめ方〕

教科書は映画の台本になっており、日常英
語を学、Sミには最適である。学籍番号にしたがって一人ずつ割り当てるので￥単に訳・意味が分かるだけではなく、英語らしく発話が出来るように心がけること。ネイティヴ・スピー
カーには特に聴解力の向上ため様々な試みをやっていただく。

〔教材〕
教科書AStreetcarNamedDesire

金星堂、1，648円
現時点で参考書は特に指定しないが、必要があれば教室で紹介する。学生時代に出来るだけ良質の映画（出来れば英語を使ったもの）
を見たり小説を読む機会を見つけてほしい。

〔成績評価の方法・基準〕

まず出席して英語に割く時間をきちんと確保し、辞書は必ず持参するなど意欲あるところを見せてもらいたい。これを平常点として評価する（最大7点位）。これに前後期の筆記試験（ネイティヴ・スピーカーの分20％も含む）を加味し総合的に判断する。
〔履修のポイント・注意点〕

上に述べたように、当日進むと思われる部
分にある不明な単語は事前に調べ￥きちんと出席しその時間（90分）を英語学習に捧げること。帰宅後は当日学習した部分を数回音読すること。25分以上の遅刻は出席と認めず欠席にする。遅刻3回で1回の欠席とみなす。
〔科目内容の位置付け〕

教科の程度はさほど高いものではないが、

一127一

関連科目：英語II、英語IIIその他選択英語教
科群

B−

英語1④

4単位

針生進
30分以上の遅刻は欠席とみなします。

〔講義目的〕「今までに学習した英語力を基礎にして、音声の面にも十分に留意しながら、現代英文を読みこなす読解力の養成をめざす」一これが「英語1」の目的です。
〔講義内容〕

まず下記のテキストを読んでいきますが、ぺ一ジ数もそれほど多くないので、他の教材もとりあげるつもりです。何を読むか（テキストを購入してもらうか、こちらからプリントを配るか）は、今のところ未定です。

〔履修のポイント・注意点〕

他の講義の合問の、曹、抜きに、と言えば語弊があるけれど、とにかく面白い（と少なくとも私には思える）テキストを選んだつもりです。ただ、その内容にというよりも、英語の文章を読み解くという作業そのものに面白味を、一種の快感を感じてくれれば、それにこしたことはないのですが。
〔科目内容の位置付け〕

内容のそれは別にして、テキストの英文と〔講義のすすめ方〕

しての難易度は、「中級」の序走路あたりでとりあえず、番号順にあてていきます（そす。

の後で方針を変えるかもしれません）。読む、そして訳す、とくり返していけば単調になりやすい講読の時問。でも、そうならないようにする工夫をこちらからはあえてしません。

「くり返し」こそ、やはり外国語上達への遠
回りの近道なのだし、「単調」になるかどうかも、結局は君たち次第のはずですから。

週2回（合計180分）の授業の1／4（45分）
は、nativespeakerの先生に来ていただき、「聴いて理解する」ための時間としています。
それを活かすかどうかも、君たち次第である
ことは言うまでもありません。

〔教材〕
AVarietyofAmericanCultures（「アメリカ異文化体験」）成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験の期間中に試験を実施します。この点数が評価の大きな割合を占めますが￥授業時間中に何回かの小テストも行う予定です。これらの結果に、教室での「平常点」を加味して最終の判定とします。

出欠は毎回とります。欠席を何回したら単位がとれなくなるか、などということは常識で判断するように（参考までに：「成績が多少良くても、欠席が目立てば不合格になる場合もある」これは常識の範囲内です。
「試験の結果が限りなく思わしくなくても、教室にいつも顔をさえ出していれば，単位はまあ確実」これは非常識と言わなければなりません）。

一128一

B−

英語1⑤

4単位 宮里恭子〔講義目的〕

・英語学習に大きな障害となる

リスニング能力とスピーキング能力の向上を払拭してもらうためにグループアクティ
ビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイ
デンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行なうつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出席とみなさない。授業中の私語や居眠りは極力慎んでもらいたい。

を目標に、日常生活の中で使われる会話表現
を中心とした、生きた英語に慣れ親しむためのコースである。ビデオ教材を用いて、映像と共に文化背景にも触れて異文化理解を深めたい。一更に、週一度のティームティーチング
ではテキストを用い、日米比較文化論をネー
ティブスピーカーの先生方とより深く考察していく。

〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕

アメリカの一般家庭の日常の出来事を話題にしたドラマ、 FamilyAlbumUSA を用いて、会話表現、リスニングを中心に授業を進めていく。各章終了ごとにグループでのプ
レゼンテーションを行う。

又、ティームティーチングでは、テキストを基に比較文化に対するご意見や現状を論じて頂き、ロールプレイなども織り混ぜてより深く考察していきたい。

〔教材〕

以下のテキストに加え、毎回講義の時にパンドアウトを配布する。

POLITEFICTlONS

坂本ナンシー・直塚玲子著金星堂〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）

エッセイ（小論文）6〜7回
プレゼンテーション7〜8回

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）
尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き条件つきで再試験を行うが、エッセイについては締切厳守とする。

定期試験については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。

一129一

気恥かしさ

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

入門レベル

B2

英語II①③2単位 神山省吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

言語力は大別すると、聴く、話す、読む、

テスト：期末テスト、その他のテスト

書くの四技能に分類されるが、これらのカは、

レポート：年2回程度

それぞれが独立したものではなく、お互いが有機的に関連し合って成長して行くものである。この講義の目標は以上の点を考慮しなが
ら特に弱いと思われるHearingの訓練を通して返り読みせず英文の思考単位の順序で前から理解出来るようヒヤリング力養成はもとより速読の基礎作りを中心に総合的な英語力を高める事を目的とする。

〔履修のポイント・注意点〕

3分の1以上の欠席は受験資格を失う。予習、復習、特に復習は音読練習を丹念に行い、ある程度の流暢さをもって他人に音声のみで伝えられるよう速読速解の練習を行うこと。
〔科目内容の位置付け〕

これまでに培った英語力の一層の向上を目〔講義内容〕

標とし、少なくとも英検準1級位の学力取得

比較的長文を含んだ論説や随筆などの現代を目指す。

文で書かれたテキスト、および社会、科学、教育、政治経済、環境問題などアメリカ、イ
ギリスをはじめ、世界諸国の抱える問題のテ
キスト、プリント、ビデオテープを使用し、総合的な英語の訓練を行う。
〔講義のすすめ方〕

テキストは原則として交互に使用する。
POWERSHIFTの方はパラグラフごとにポイントが掴めているかどうかをトピックセンテ
ンスを指摘させながらチェックし、理解不十分と思われる節については文の構造をチェッ
クし正確な意味を把握して、文と文とのかかわり合いを理解してから、再度トピックセン
テンスを指摘させる。この間のプロセスに於いては絶えず英語的な流れを意識して、返り読みを避け英語の思考単位の順序で意味を理解、表現出来るよう心がけ、各パラグラフの理解後には速読速解が出来るよう授業中のリーディングに集中する。次週には必ず前の週の箇所を音声のみで他人に伝達出来るかどうか、順に音読させて確認を行う。

「ビデオで見る現代アメリカ社会」および各プリントはビデオとテープを使用して、更にnativespeakerの音声に馴染ませながら
hea「in9，sPe∂kin9，reading，writingの練習を
する。

〔教材〕
1．POWERSHIFT，EditedwithNotesby

Kamiyama＆Takayama，

2．AMERICANSOCIETYUP−TO−DATE，
南雲堂1，300円
3．その他プリントおよびビデオテープ。

一130一

B2

英語II② 2単位 宮里恭子

〔講義目的〕

席とみなさない。授業中の私語や居眠りは

このコースでは、英語を道具として用い、極力慎んでもらいたい。

いわゆる英語学習とは別の分野を学ぶことを最終目標としたい。前期・後期とテーマをそれぞれ設定し、それに応じたエクサザイズを行っていく。前期はディベートを通して、英語での自己発信型コミュニケーションの訓練〔科目内容の位置付け〕

発展レベル：基本的なリスニングができることを前提とする。

をし、自己表現の充実を深めていく。後期は、〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

異文化学習をテーマに、英語での地理学習のようなスタイルで授業をすすめていく。

英語1

〔教材〕

前期のテキストは「自分の意見のまとめ方

Viewpoints：ForandAgainst」

VanceE．Johnson著金星堂
後期については教科書を使用せず毎回講義の時にパンドアウトを配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（定期試験中に実施）

エッセイ（小論文）5〜6回

プレゼンテーション4〜5回

授業態度（出席率・遅刻・授業貢献度を考慮）

尚、プレゼンテーションについては無断欠席の場合を除き、条件つきで再試験を行うが、他については再試験は行わない。
〔履修のポイント・注意点〕

・毎回始業時に出席をとる。30分以上遅刻した場合は欠席とみなし、遅刻3回で欠席1回とする。又、欠席が総授業回数の1／3を超えた場合は定期試験の受験資格がなくなるので、十分気をつけてもらいたい。
・普段から英語に慣れてもらう為になるべく英語を用いて授業を行う。少しずつ日本語の使用を減らしていきたい。
・英語学習に大きな障害となる 気恥ずかしさ を払拭してもらうためにグループアク
ティビティーを多く取り入れたい。文法上の細かなミスを気にせず、多少のなまりもアイデンティティーと割り切って、積極的に授業に参加してほしい。私も楽しく、活発な授業を行うつもりである。
・授業に出さえすれば単位がもらえると誤解しないで頂きたい。様々なアクティビティー
をクリアしてはじめて成績評価の対象となるわけで、授業態度に問題のある場合は出

一131一

B2

英語II④ 2単位 木塚雅貴
DominicFisher〔講義目的〕

Theaimofthisclassisforyoutogetac−

朝日出版1553円

customedton∂turalEnglishconversationand
toimproveyouraur∂Icomprehensionability．

〔成績評価の方法・基準〕

Studentsareexpectedtocometounder−

Thetwomainexaminationsw川begiven

standdailyEnglishconversationaur∂IIy．

toyouattheendsoftheterms．TheywiII
mainlybeexaminationsoflisteningcompre−〔講義内容〕

AtthebeginningofthecIass，wewilluse
yoμrEαr∫orE1τgあshasawarming−up
textbookforbasicauralcomprehensioninordertoimproveyourab itytounderstandhension，Someofthequestionsaskingyouto
explainbasicmattersonBritaininEnglish

willalsobegiventoyoufromthetextbook
1）εSCOOθrBr乞診αεn／．

Attendance∂ttheclassishighlyevaluated．

thecontentofastoryandinstructionsspo−〔履修のポイント・注意点〕

keninEnglish．

Next，wewilIuseadictationtextbook（

TheclassiscarriedoutONLYthroughLθがsFlツ60Loπ401τ）∂sthemainonein

Englishltherefore，youranswersduringthe

ordertofocusontheIiaisonbetweensounds
andthedifferentiationofsimilarsoundsand

togetaccustomedtothenaturaIspeedof

classmustbepresentedinEnglish．lnview
ofaIIthis，youmustpracticeyourIistening

abilityeveryd∂yinordertosupplementthe

English．WhenyoufirstIistentotheconver−classloneclassaweekisnotatailenoughsation，youshouldtrytograspthewholecontentandwhatishappeninginthedia−

Notcomingtotheclassontimeisconsid一

Iogue．Whenyouwriteouttheconversation，eredasabsence．

toimproveyourlisteningability．

knowingtheoutIinesoftheconversationwilI
helpyou，evenifyoucannotcatcha］lthe〔科目内容の位置付け〕

words．Astraininggoeson，youw川become

Thisclassisconsideredtobeatastand−famiIiarwithrealEnglishpronunciation，es−〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

Thereisnorelatedsubject．

Atthebeginningofeachclassperiod，wewiIIUSeyOμrEαr∫OrEπgZεSんaSa
warming−uptextbook．Next，wewiIIuseLθ乙 sF砂乙oLo掘oπ．WewiHNOTuse
D乞scooθrBr加加intheclass，butyouhave

tostudyitathomebecausethistextbook

w川helpyoutounderstandtheculturalmat−
tersinLθがsFlツ乙oLoπdoη．1ntheexami−
nations，somepartsof五万soooθrBr訪α加w川beusedforseveraIquestions．

〔教材〕
1．yoμrEαげoた翫glオsh，

byBravenSmiIlie＆HiromiNema

金星堂950円
金星堂1200円
2．LθガsFZ

ardoralittIehigherlevelinunderstanding
Englishaurally．

peciaIlyatthesentencelevel．

oLoη40η，byKateAIlister

3．窺soooθrBr加加，byChristineLindoP＆

一132一

B2

英語II⑤

2単位 頼母木孝子〔講義目的〕

テキストを読み、ビデオを見、英語を聴く
ことを通して、総合的な英語力を伸ばすことを目的とする。
〔講義内容〕

映画のスクリプトを読み、台詞を聴き、ビデオを見る。映画のストーリーをつかみ、台詞の意味をとらえ、味わう。
〔講義のすすめ方〕

接する英語の量を多くするために、できるだけ速く進みたい。

〔教材〕［総合英語］
パリウッド、「愛の名画劇場」の予定。
［ニュー・カレントインターナショナル］〔成績評価の方法・基準〕

出席、授業への積極的参加、小テスト，定期試験などを基に、総合的に評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

映画の台詞は、基本的には会話表現であるが、なじみの薄いと思われるようなロ語表現が多用されたり、各場面の状況によって様々な表現が用いられるので、必ず予習の上，出席のこと。テープをくり返し聴き、耳で理解できるようになることが一つの目標である。
楽しく、映画を観、味わいましょう。

辞書を持参のこと。（英英辞典がのぞましい）〔科目内容の位置付け〕

これまでに習得した英語力を用い、映画を鑑賞し、さらに英語力の充実をはかる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

学びたい、という知的好奇心が大前提です。

一133一

B2

英語II㊨

2単位

大滝真

〔講義目的〕

1年次に履修して身につけた英語力を、更に充実・発展させることを目的としている。
特に英語の読解力と基本的運用能力を向上させることが大きなねらいである。読解力の中には、英文の速読能力の育成も含めている。

英作文で、本文の英語に基づいて作られたもの。運用能力が養成されるよう、各所に工夫と創意が凝らされていて、やりがいのある問題がそろっている。学生諸君の授業への活発なparticipationを期待したい。

〔教材〕

教科書。4Mα観ρ1θ4ρproα0んめ〔講義内容〕

効果的な学習が出来るように、うまく構成
され、内容的にも非常に興味の持てる英語の文章を満載した恰好のテキストを使う。

海外語学研修という場を設定し、平易な現代アメリ力英語で書かれたこのテキストは、外国人と共同生活をする時に必要な生活のルー
ル、マナー一般を含む国際コミュニケーショ
ンのための素養を、語学力の向上と連動させながら修得出来るようになっている。

直ぐに役立つような情報に富む米語のエッセイを読むことから始まり、順次、対話形式の音声に関する問題、Dictation問題、会話体による応用英作文問題などにトライしていくことになる。意欲的に、前向きにテキストに向かい合っていけば、知っておくと便利な、利用価値のある多くの□語表現が、ほとんど労せずして覚えられる仕組みになっている。
このように、多方面から、運用能力の育成が

Mo4θrη・4〃Lθrεoαη伽gz匠sh（『現代アメリカ英語の運用』）

W．M．B．ホワイト、松居司著

南雲堂1，500円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中に実施する年2回のテストの成績を中心に（80％）、適宜行う小テスト、レポートの結果、それに出席率を加味して（20％）、総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強く学習し、反復練習することが肝要。学習し終えた個所を声を出して何度も読む習慣を身につけるようにする。語彙やフレーズ、あるいは英文が暗記し易くなり、発音の上達につながる。

英文エッセイは必ず予習する。欠席・遅刻をしない。私語は厳に慎む。

可能となる。

このほか、時宜プリントによる速読練習を〔科目内容の位置付け〕

実施してゆく計画である。

英語の技能を基礎的なものから更に応用・発展させるための科目。

〔講義のすすめ方〕

先ず英語のエッセイ（PracticeA）を読む。
読み易い内容だが、正確に読むようにする。
次に問題に移るが、構成は次のようになっている。（すべてテープを使用）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

自分の英語力に幅と厚みを持たせるために、自分の得意・不得意や目標に合わせて、語学関連選択科目を履修することを勧めたい。

PracticeB：ListeningComprehension
PracticeC：SpeakingExercises−Functionwords
PracticeD：SpeakingExercises−Contentwords
PracticeE：PartiaIDictationExercises
PracticeF：TotalDictationExercises
PracticeG：WritingExercises

上記の順に従って授業を進めていくが、B
はエッセイの内容の理解を試す問題、C，D
は発音に関連した問題でSpeakingの練習、E，
FはDictation、そして最後は会話形式の応用

一134一

B3

☆英語III 2単位 T．植松G．ハマダM．リーズ〔講義目的〕

英語で簡単な自己紹介や会議やパーティー
で一言挨拶が出来る能力を養成することを目的とする。文語を中心としてきた英語教育からロ語表現能力開発を主眼とし、英語の聞き取り、話し方を訓練することによって、日常
英会話力養成は勿論、英検2級、準1級面接、トイック及びトッフル試験対策にも役に立つ
一石二鳥を狙いとした本学初の講座である。
毎回の講義により基礎作りから応用まで、各月、各週の予定に基づいた年問計画進行のため出席は厳しく求められる。

〔教材〕

プリントされたモデルスピーチを教材とする。但し後期は各自草稿を作成し、その原稿に基づきスピーチの発表練習をする。前期は隔週新しいスピーチを暗記する宿題が与えられ、第3週目はそのスピーチをクラス全員の前で発表する義務を与えられる。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）
出席（30％）
期末考査（40％）
前期は暗記したモデルスピーチを暗諦、後〔講義内容〕

期は与えられたタイトルで行う即席スピーチ

この講義はスピーチを通して表現力を養成を評価。

する為に新設された特訓クラスである。前期
では模範スピーチを使用して、英語の発声、抑揚、発声法、表現法を習得し、後期では英語的発想法、表現法￥修辞法に基づいた原稿の作成の仕方を体得し、各自の原稿による発表法の指導を受け、最終段階に於いては、即時スピーチ（impromptuspeech）を行う能力を養成するのである。なお講義そのものも英〔履修のポイント・注意点〕

欠席者は前期には次回の講義時間最初に指名され発表する機会が与えられる。後期には宿題として与えられた原稿作成が講義当日までに問に合わない場合、翌週講義期日までに教務課を通して前もって提出しておくことが求められる。

語で行われる。

〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

英語スピーチの特訓の結果、日本語でのちょっとした挨拶などにも磨きがかかり、社会に出てから役に立ったという報告が多く聞かれて4月英語スピーチ概論（スピーチの

introduction，body，condusionなど）
5月模範スピーチを使用￥発声、抑揚矯いる。

6月隔週新しいmemorizedspeechにより、〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

発表の仕方指導

やる気になれば誰にでも出来る易しい教材

テスト
9月スピーチ原稿作成を各自指導（テー

会話に関心を持ち英字新聞や英文雑誌の講読、7月各自のmemorizedspeechによる期末から始める。受講に対する心得として、英語
またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

マが与えられ1週問後授業開始前に提出）
10月自己作成の原稿に基づくスピーチ発

表練習
11月限られた時間（5分一10分）にメモを取り￥そのメモに基づく準即席ス
ピーチ（extemporaneousspeech）

練習
末成績の一部として評価）

12月即席スピーチによる実カテスト（期
1月期末テストは準備なしの即席スピー

チによる評価
一135一

B3

★英語1

㊨

2単位

大滝真
英作文で、本文の英語に基づいて作られたもの。運用能力が養成されるよう、各所に工夫と創意が凝らされていて、やりがいのある問題がそろっている。学生諸君の授業への活発〔講義目的〕

1年次に履修して身につけた英語力を、更に充実・発展させることを目的としている。
特に英語の読解力と基本的運用能力を向上させることが大きなねらいである。読解力の中には、英文の速読能力の育成も含めている。

なp∂rticipationを期待したい。

〔教材〕

教科書、4Mμ観plθ。4ρ1ρroα0んめ〔講義内容〕

効果的な学習が出来るように、うまく構成
され、内容的にも非常に興味の持てる英語の文章を満載した恰好のテキストを使う。

海外語学研修という場を設定し、平易な現代アメリカ英語で書かれたこのテキストは、外国人と共同生活をする時に必要な生活のルー
ル、マナー一般を含む国際コミュニケーショ
ンのための素養を、語学力の向上と連動させながら修得出来るようになっている。

直ぐに役立つような情報に富む米語のエッセイを読むことから始まり、順次、対話形式の音声に関する問題、Dictation問題、会話体による応用英作文問題などにトライしていくことになる。意欲的に、前向きにテキストに向かい合っていけば、知っておくと便利な、利用価値のある多くの□語表現が、ほとんど労せずして覚えられる仕組みになっている。
このように、多方面から、運用能力の育成が

ハ40dθrη・軌θrε0απ．翫gl匠Sん（「現代アメリカ英語の運用』）

W．M．B．ホワイト、松居司著

南雲堂1，500円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中に実施する年2回のテストの成績を中心に（80％）￥適宜行う小テスト、レポートの結果、それに出席率を加味して（20％）、総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強く学習し、反復練習することが肝要。学習し終えた個所を声を出して何度も読む習慣を身につけるようにする。語彙やフレーズ、あるいは英文が暗記し易くなり、発音の上達につながる。

英文エッセイは必ず予習する。欠席・遅刻をしない。私語は厳に慎む。

可能となる。

このほか、時宜プリントによる速読練習を〔科目内容の位置付け〕

実施してゆく計画である。

英語の技能を基礎的なものから更に応用・発展させるための科目。

〔講義のすすめ方〕

先ず英語のエッセイ（PracticeA）を読む。
読み易い内容だが、正確に読むようにする。
次に問題に移るが、構成は次のようになっている。（すべてテープを使用）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

自分の英語力に幅と厚みを持たせるために、自分の得意・不得意や目標に合わせて、語学関連選択科目を履修することを勧めたい。

PracticeB：ListeningComprehension
PracticeC：SpeakingExercises−Functionwords
PracticeD：SpeakingExercises−Contentwords
PracticeE：PartiaIDictationExercises
PracticeF：TotatDictationExercisesPr∂cticeG：WritingExercises

上記の順に従って授業を進めていくが、B
はエッセイの内容の理解を試す問題、C，D
は発音に関連した問題でSpeakingの練習、E，
FはDict∂tion、そして最後は会話形式の応用

一136一

B4

英語IV

2単位

渡辺忠

〔講義目的〕

参考書

英語IVは、基礎的専門書の講読をする英語の選択科目です。ゲーム理論についての面白
いテキストを用い、①英語文献の読解力を養成すること、②理論的思考とはどのようなものかを理解すること、③ゲーム理論の初歩についての一定の理解をもつこと、以上の三つを学習目標とします。
〔講義内容〕

Fμηαηdσα肌θsK．Binmore

D．C．Heath「はじめてのゲーム理論」中山幹夫「ゲーム理論」岡田章有斐閣「政策と価値」足立幸男

ミネルヴァ書房「価値理念の構造」塩野谷祐一「正義論の諸相」寺崎峻輔他

ゲーム理論は、複数の主体問に相互依存関係があるときの戦略的行動に関する一般理論
で、経済学や政治学だけでなく倫理学・言語学・論理学・生物学などにおいても応用されています。教材として用いる『プレイング・フェア』というテキストは、代表的ゲーム理論家が社会哲学・政治思想の問題に切り込んだ意欲作rゲーム理論と社会契約』の第一分冊で、加えてこの理論の基本的な結果につい法律文化社〔成績評価の方法・基準〕

授業への貢献度を第一に評価します。但し、英語の授業ですから試験も行います。試験は教材に関連のある長文を、前期は辞書を用いて、後期は辞書なしで和訳するもので、試験
時間は120分程度。大学院入試の英語をかな
り易しくしたレベルです。

て簡潔に解説した好著でもあります。ただし、決して読みやすいわけではありません。

平常点（授業への貢献度）40％

今年度は最初の二章を読み切ることが当座

この他に、任意提出のレポートをボーナスの目標です。進度に応じて、その先に手を伸ばすことができればよいと思います。

前期試験／後期試験30％／30％
点として上の評価の素点に加算します。

第一章は「リベラル・リヴァイアサン」と〔履修のポイント・注意点〕

いう表題で、近現代の社会哲学の概観を行います。ホッブスの自然状態、ヒュームと社会契約￥A．スミスの共感、パレートの合意、本気で勉強したい人のみ受講してくだざい。
私はかなり気合いを入れてこの授業にのぞみます。ですから皆さんも本気で取り組んでほしいのです。これは評価が厳しいという意味
ではありません。真摯に勉強するという体験

センの合理的愚者、パサー二と理想的観察者、ロールズと効用などのテーマを論じます。第二章から第四章は、社会哲学の道具としてのゲーム理論の提示と擁護で、囚人のディレン
マや繰り返しゲームなどを素材に考察が進められます。

を、皆さんと共有したいということなのです。
勿論、授業は特別に高度なことや難解なことを扱うわけではありません。ただ、一定の「知的基礎体力」を求めることにはなります。

〔講義のすすめ方〕

授業は、講読・演習形式です。輪読、または受講者が各節毎にレジュメを作ってきて授業では内容理解の確認をするという形で進めます。ある程度慣れたところで担当者を決め、報告をしてもらいます。内容理解に困難なところは、別途印刷教材なども用いながら時問をかけて考えていくつもりです。必要に応じて講義も交えます。英語文献の読解力養成が第一の目的ですから￥語法・文法・構文の説
明や長文読解の基礎的技術の指導なども行い頭がよい必要はありませんが、集中力や忍耐力に加えて、知的好奇心（と、更に「知的虚栄心（◎櫛田先生）」）の強さが絶対に必要です。「知的背伸び」をしたい人、「大学生」であることにこだわる人、チャレンジングなことに燃える人、そういった人にお勧めします。
〔科目内容の位置付け〕

英語の読解としては応用・発展レベル、扱う内容自体は社会思想・政治哲学・ゲーム理論の標準的な学部レベルの難易度です。「楽勝科目」ではありません。

ます。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔教材〕

前提科目1初級英語、更にできれば論理学

教科書PlαダηgFαかK．Binmore

関連科目1倫理学、政治学、政治思想史、経済（必要部分をプリントで配布します。）

一137一

学、経済原論、財政学、決定の科学、

法学全般

B4

★英語IV㊨2単位

大滝真〔講義目的〕

1年次に履修して身につけた英語力を、更に充実・発展させることを目的としている。
特に英語の読解力と基本的運用能力を向上させることが大きなねらいである。読解力の中には、英文の速読能力の育成も含めている。

英作文で、本文の英語に基づいて作られたもの。運用能力が養成されるよう、各所に工夫と創意が凝らされていて、やりがいのある問題がそろっている。学生諸君の授業への活発なparticipationを期待したい。

〔教材〕

教科書。4Mα1乙Zplθ4ρproαCんヵO〔講義内容〕

効果的な学習が出来るように、うまく構成
され、内容的にも非常に興味の持てる英語の文章を満載した恰好のテキストを使う。

海外語学研修という場を設定し，平易な現代アメリ力英語で書かれたこのテキストは、外国人と共同生活をする時に必要な生活のルー
ル、マナー一般を含む国際コミュニケーショ
ンのための素養を、語学力の向上と連動させながら修得出来るようになっている。

直ぐに役立つような情報に富む米語のエッセイを読むことから始まり、順次、対話形式の音声に関する問題、Dictation問題、会話体による応用英作文問題などにトライしていくことになる。意欲的に、前向きにテキストに向かい合っていけば、知っておくと便利な、利用価値のある多くの□語表現が、ほとんど労せずして覚えられる仕組みになっている。
このように、多方面から運用能力の育成が可Modθrη・4肌θr蜘π．翫glオSん（『現代アメリカ英語の運用』）

W．M．B．ホワイト、松居司著

南雲堂1，500円〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期問中に実施する年2回のテストの成績を中心に（80％）、適宜行う小テスト、レポートの結果、それに出席率を加味して（20％）、総合評価を行う。

〔履修のポイント・注意点〕

語学は根気強く学習し、反復練習することが肝要。学習し終えた個所を声を出して何度も読む習慣を身につけるようにする。語彙やフレーズ、あるいは英文が暗記し易くなり、発音の上達につながる。

英文エッセイは必ず予習する。欠席・遅刻をしない。私語は厳に慎む。

能となる。

このほか、時宜プリントによる速読練習を〔科目内容の位置付け〕

実施してゆく計画である。

英語の技能を基礎的なものから更に応用・発展させるための科目。

〔講義のすすめ方〕

先ず英語のエッセイ（Pr∂cticeA）を読む。
読み易い内容だが、正確に読むようにする。
次に問題に移るが、構成は次のようになっている。（すべてテープを使用）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

自分の英語力に幅と厚みを持たせるために、自分の得意・不得意や目標に合わせて、語学関連選択科目を履修することを勧めたい。

PracticeB：ListeningComprehension
PracticeC：SpeakingExercises−Functionwords
PracticeD：SpeakingExercises−Contentwords
PracticeE：PartialDictationExercises
PracticeF：TotalDictationExercises
PracticeG：WritingExercises

上記の順に従って授業を進めていくが、B
はエッセイの内容の理解を試す問題、C，D
は発音に関連した問題でSpeakingの練習、E，
FはDictation、そして最後は会話形式の応用

一138一

B5

英語V．

2単位

トミー植松

〔講義目的〕〔講義内容〕

1943年にスタートした文部省認定「実用英近年、海外に営業所や工場を持つ企業が増

語技能検定」（英検）は，回を重ねるごとにその社会的・教育的意義が高く評価され、増加の一途をたどる合格者は、習得した技能を社会の各方面で十二分に発揮している。そして今日では年間の志願者数が延べ300万人を越えるほどになった。それというのも、検定試験そのものが日常生活にすぐ役立つ英語力（新聞・雑誌を読む、手紙を書く、電話で話えており、社会の海外派遣が頻繁に行われるようになってきている。こうした海外派遣の際にも、「英検」の資格は有利な要素となる。
特典を設けると答えた企業の2割強が、海外派遣の条件または対象として「英検」の資格

す・聴くカなど）それも「読む・書く・聞く・話す」の四つの技能がバランスよく備わっているかどうかをみる試験であるからである。

企業のなかで「英語力」を必要とする部署も、増えてきている。例えば、製造業では国際営業部、マーケティング部、原料部など、サービス業では、海外レストラン事業部、国際業務部、国際旅客本部などで￥その範囲も広く多岐にわたってきている。こうした企業のなかには、「通信教育講座の紹介および終了者に対する受講奨励金の支給」（大手重工業会社）を予定しているところもあり、英語力の必要性がより一層高まってきている。
企業の中に英語が浸透していく中で「英検」という資格はどのように位置づけられているのか。たいへん興味のあるテーマだが、㈱日本英語検定協会の発行による「英検ガイド」のデータによると、，「英検の資格を持っていた方が就職する際や仕事に就いてから有利に働く」という結果がでている。

社員を採用する際、企業は「英検」の資格を持っている人をどのように扱っているのか。

アンケートに回答してくれた企業の、実に60％以上が「参考にする」と答えている。「英検資格取得者を優遇する」と答えた企業を合わせると、なんと全体の70％近い企業が「英検」を重要視していることがよく分かる。企業の国際化が急速に発展するなかで、この調査結果は当然といえば当然のことと言えるが、それにしても「英検」の必要性をいまさらながら再認識するデータといえよう。優遇または参考の対象にする「英検」の取得クラスはを考えているからだ。ただし、3級以上の「英検」の資格を考慮するというのは、ほんの数えるほど。2級以上、準1級以上というのが圧倒的に多かった。

この当大学初のこの特訓講座では、英検開始以来、現在に至るまで1級の面接官を務めている教官自身が担当することが特徴である。
〔講義のすすめ方〕

前期は文部省認定の「実用英語技能検定」（英検）の2級突破を目標とし、後期は準1級受験を意図した演習方式。予習が求められる。授業中教壇よりどんどん質問が投げかけ
られる。

〔教材〕

過去数年問、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）、出席（30％）、期末考査（40％）

〔履修のポイント・注意点〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行なわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向き、また遅刻は厳禁である。
〔科目内容の位置付け〕

英検がトッフルやトイックと異なる一番大
きな点は、受験者が英語を話すことが求められること及び日本語の能力も求められることである。したがって、この授業では受講者の英語の発音、抑揚、発声法も指導される。英会話習得がこの講座の副産物である。

「2級以上」とする企業が多く、全体の7割〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕近くを占めている。「1級のみ」「準1級以上」いう企業も数社ある。企業が求める英語力の受講に対する心得として、英会話に関心を水準が、ここ数年の問にレベルアップしていることを裏づけるデータだ。

一139一

持ち英字新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

B5

2単位

針生進

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

必修の英語科目とは異なった授業形態をと

これも授業の性質上ですが、受講者の数がれる、あるいはそうすべきなのが選択科目だと思いますが、目的においては、必修科目と大きく変わることはないはずです。

多ければ人数制限をするかもしれません。座席指定などをして能率よく時問を使いたいとも思います。

20分以上の遅刻は欠席とみなします。とい〔講義内容〕

うよりも、その時点での入室を禁じたい。テー

英語の歌を聞き、その歌詞を理解していき

プを聞いてもらうからには、時間途中での入室が皆の迷惑になることは言うまでもないかます。授業内容そのものは面白いだろうけれ
ど、私自身の学生のときの、そして今までの教師としての経験からすれば、これには、実用に供するとなると、疑問がないわけではありません。歌詞となれば当然なのだけれど、
感情表現の強調、単純な語句のくり返し、感傷に走りすぎる内容などが目につくし、発音にも問題が多い場合があります。下記の歌手や曲目を選んだのは、そのような点を避けられるのではと思ったからです。

もちろんオーディオテープなどを利用して聞いていきますが、英文解釈の作業も決して怠らないつもりです。曲目についての論考など、耳で聞くものに直接つながる英文を読んでいきます。

〔講義のすすめ方〕

受講者の人数を考慮に入れたいので、今のところは未定です。言うまでもありませんが、出席者参加型の（一回の授業のうちに一人が一度は発言するような）時間になればと思い
ます。

〔教材〕

TheCarpenters22Hits成美堂〔成績評価の方法・基準〕

前期・後期のそれぞれの定期試験期間中に筆記試験を行う予定ですが、授業の性質上、授業時問中にも小テストをくり返していきます。これらの結果に、教室での「平常点（授業への参加度）」を加味して、最終の判定とします。選択科目なので、選択科目だけれど、
理由はどちらにもなりますが、評価自体は厳
しくするつもりです。

通年での、あるいは前期および後期内での授業回数の1／3以上の欠席者は成績評価の対象とはしません。

再試験は行いません。

一140一

らです。

〔科目内容の位置付け〕

その玄関ロあたりであろうと、出□近くであろうと、年間を通じて「中級」の範囲内で動いていたいので協力をお願いしたい。

B6＊英会話1〜IV
英語V1

2単位

G．浜田

time），participationinclass，enthusiasm，and

CourseAim：Weallneedeachother！WealI

canlearnsomethingfromeachotherifwe

exams．Studentsmissingone−thirdofclasses

arepatient，loving，understanding，forgMng，

wiUhaveahardtimeinpassing．

comforting，unselfish，andsharingpeople，

Theaimofthisclassistohelpdevelopthese

RelatedSublects：StudentsshouldalreadyknowthesimplerulesofEnglishgrammar

kindofpeople．

andverbtenses．

SubjectMatter：Thisisaveryuniqueclass
forthesesimplereasons：1）differenceof
studehts

levelsinEnglishskillsandabilitiesl

2）yearinschool（1st，2nd，3rd，and4thyear）land3）differentdep∂rtments（Business

ManagementandLaw）thestudentscomefrom．Becauseofthisuniquesituation，lrec−

ommendthatalIstudentswhoarereallyin−terestedintakingthiscoursehaveastrong
desireandpositiveattitudetogetinvolvedin

thisclassandtowanttoimproveevenmore
intheirEnglishskillsandabilities。

Syllabus：WewiIIhaveconversationalprac−

ticesfromaseIectedtextbookaswellas

freeconversationsondiscussingselectedtop−

icsofimportancelreadingpracticesfromthe
textbookasweIlasteacher−preparedhand−outslextensivepronunciationpracticeson
words∂ndphrasesthataredifficulttopro−

nounceproperlybyJapanesestudentsl

memorizationandpresentationofcertain
partsofdiabgfromthetextbooklIistening
totheteacher svoiceas．wellasstudents
voicesforcomprehensivepurposesldowrit−tenclass∂ssignments（reports）onselected

topicslworkonTOEFL∂ndTOEICexam

sampleexerciseslbegivenanoPPortunitytopresentasamplespeech，infrontoftheclasslandIearnhowtodevelopyourgood
characterandwhatyourpurposeinlifeis．

Materials：TextbooktobeusedisTowards

WisdombyGavinBantock，pubhshedby
Kinseido．Thecostofthebookisabout
1，350yen．Thete∂cherwiIIalsoprepare
weeklyhandoutsandstudymaterialsrelated
tothecl∂sstopic．

Evaluation：Classgradeswillbebasedon
attendance，promptnesstoclass（beon

一141一

B7

英語VII

2単位

トミー植松

〔講義目的〕

準として有効に活用しているのが現状である。

TOEICとは、TestofEnglishfor

ガイド試験には英語力以外に歴史・地理を含lnternationalCommunicationの略称、つまり国際コミュニケーション英語能力テストのことである。英語によるコミュニケーション能力を正確に測定するための共通尺度として、定期的に実施される全く新しいテスト・シス
テムであり、コミュニケーション英語能力のレベルを知りたい人すべてが対象となっていむ一般常識が必要な様に、TOEICの試験には、ビジネスマンとして、また国際人たらんとする社会人に必要な国際感覚から見た常識が強く要求される。どんなに英語だけがで一きても、オーストラリアの首都がシドニーといったり、plantとfactoryの使い分けができない様では困るのである。

る。TOEICは、教育研究に携わる機関として世界最大の規模とノウパウを持つアメリ〔講義のすすめ方〕

カのETS（EducationalTestingService）

ここで参考のため、ある程度英語力があって、一般常識的な勉強もしながら、TOEI

が、新たに開発・作成にあたり、世界各国で実施されている。

Cを目指そうとする人達に一応の目安となる

ビジネスや他の分野で国際的な活動をして換算法として、TOEFLと比較しながらよ

行こうとされる人や「コミュニケーション」のための英語力を身に付けたいに人にとって、

296÷0．348＝TOEICScoreである。この逆TOEICは、到達目標を明確にする「指標」
であり、また、自分の英語力を企業・学校などに対して証明する「手段」でもある。しかも、TOEICはETSという国際的な教育研究機関がTOEFL（留学のための英語テスト）と平行して行っているテストであるから、そのスコアは世界的に通用するものである。TOEICは、他の英語検定試験と違って、あくまで英語によるコミュニケーション能力を測るものであり、難しい語彙・文法な
どの英語矢ロ識レベルを測ったり、英文和訳・

和文英訳などの翻訳技術を調べるテストではない。学校英語のテストとその目的・性格が違うため、初めて受験する人の中にはとまどうケースもあるようであるが、その対策がこく用いられる公式を示すと、TOEFLScore−

も真なりで、TOEICの実力をTOEFLに換算すると、TOEICScore×0．348＋296＝TOEFLScoreである。
この授業では前期はスコア400点、後期600点を目標として特訓を行うものとする。授業
中教壇よりどんどん質問が投げかけられる。

〔教材〕

過去数年問、実際に施行された試験問題の全種類から選出したものを纏め、プリントしたものをテキストとして使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点（30％）、出席（30％）、期末考査（40％）の講座の目的である。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

予習が必要、かなり頻繁な質疑応答が行な

TOEICはETSのノウパウを最大限にわれる。したがって欠席勝ちな学生には不向活用し、言語学、統計学、心理学の手法を駆使して作成された客観テストであり、リスニ
ングの（100問）のテストから、スピーキン〔科目内容の位置付け〕

グのおよびライティング能力の相関性を求め、中学、高校と学んできた、いわゆる「学校総合的な英語力を測定している。その上、評価スケールはテスト問題が変わっても不変で英語」とは違って、現在英語圏で実際に使われている「生きた英語」の英語、国語の両面を習得するための訓練だと考えればよい。

あるという特長をもっている。

き、または遅刻は厳禁である。

個人の学習者はもとより、企業の国際要員
計画・英語研修の目標が明確になり、学習効〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

果が明らかに示される。また、TOEICは、受講に対する心得として、英会話に関心をレベルの低い人から、英米人なみに話せる高いレベルの人まで同じテストでそれぞれスコ
ア表示されるので、企業が国際要員の配置基

持ち英語新聞や英文雑誌の講読、またラジオ、テレビなどによる英語放送を聴く機会を多く持つことが望まれる。

一142一

B8

英語V

1

2単位

飯塚成彦
W．スミダ

〔講義目的〕

その他、TIMEなどの雑誌や新聞記事のコ「英語聴解演習・上級」コース。
世界の政治経済や文化問題、特に日米の比ピーを随時配布する。

較文化論の講義と討論を英語で行い、高度な聴解力の養成と視野の拡大（developingthe
globalmind）をめざす。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験は行わない。講義中のテストやレポート、講義への参加状況などから総合的に副産物的ではあるが、英語運用力の到達点評価する。

聴講生も歓迎するが￥氏名を登録して毎回としては，TOEIC：800以上（1997年度

出席することが条件である。

最高記録：870）を目標とする。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

Mr．WayneSumidaは日系アメリ力人三世

少なくとも、TOEICのscore：600以上

で、顔は全く日本人と変わらないし、態度もかなり日本人的である。しかし、話によっては、並みの欧州系米人よりもはるかに純粋のアメリカ人であることを痛感させられることがある。例えば、議論の過程で思わずほとば
しり出る「愛国心」。彼のアメリカ合衆国への忠誠心と誇りの強さは、物静かな人柄だけにかえって感動的ですらある。このような外国人講師と、時事問題などいろいろな事柄について話合いながら、先ず日米の価値観の違いなどを学び￥ひいては、広く世界の異文化理解という難問解決の知恵を得られるような、内容の濃い合同講義である。一応テキストにのカを持つ学生でないと、この講義を十分理解することは難しい。しかし、注意と努力で、

奇跡的向上をし、400台から700台に載った前例もあるので、挑戦者を歓迎する。但し、遅刻や無断欠席は厳禁。

また、単なる英語会話クラスではないことを明記して置く。

〔科目内容の位置付け〕

TOEICのscoreなどを一応問題にする点などからすれば、英語科目の一つには違い無いが、内容からは、英語で行う国際関係論／比較文化論、と位置付けたほうが適切であ
ろう。

基づいて、

AQuestionofAge，thelndividualvs．theGroup，CoIlegeLifeなどを論じながら、次第にテキスト無しの議論を展開して行く。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

原則として、英語WやゼミナールA「英語による国際コミュニケーション」を履修済み
であること。

〔講義のすすめ方〕

議論が始まる前にCNNニュースなどを視

高度な英語力を求められる大学院への進学

聴し、興味あるstoriesについて話合う。難しい表現等については、ある程度かみくだいた
英語で解説をし、板書をすることもあるが、日本語は用いない。

や企業への就職を目指す学生には、大いに役

教師による講義と議論に学生も参加することが望ましいので、折に触れてロ頭乃至筆記によって反応することが求められる。また、理解度を試すためのテストを頻繁におこなう
ので、気を抜けないが、たまには、スヌーピーのマンガなども登場させvarietyに富んだ興味ある講義を進めていく。

〔教材〕

CommunicatingAcrossCultures

byJoanMcConneII
成美堂。1，545円。

一143一立つ科目である。

B9

ドイツ語1①

4単位

C．アマン〔講義目的〕

IhrName，bitte．

初級レベルのドイツ語を話し、書き、読む能力を養う：自己紹介、人物の描写、住所、電話番号を言う、人に対する質問、誰かを招待する、何かを注文したり予約する等
オーストリアを中心としたドイツ語圏の国々について、いろいろな知識を与える：日常の生活、料理、文化、言葉の使い方等。

ドロロコロドロドロドドコロラ

1Name：HanejiI
VornameK∂yoko：
Adresse：LandstraBe81

1030Wien：
Telefon72743311

1＿＿＿一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一＿一一

DIALOG〔教材〕

1．A：GutenTag．

教科書ドイツ語スケッチ

B：GutenT∂g．MeinlNameist

クレメンス・アマン、長谷川和男

AndreaKlein．

三修社2，200円
辞書プログレッシブ独和辞典
小学館3，800円〔成績評価の方法・基準〕

A：IchheiBeKayokoHaneji，22．AIchbinPeter．IchkommeausWien．3

B：Kayoko．1chkommeausJapan．

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期間中1回）

1．mein：私の2．lchheiBeKayoko：

授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強できる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ドイツ語II〔講義内容〕、〔講義のすすめ方〕

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話に出てくる単語、文法の練習一学習したことを応用する

一144一

私はカヨコと申します。
3．IchkommeausWien：
私はウィーンから来ました。
私はウィーン出身です。

B10

フランス語1② 4単位

C．アマン〔講義目的〕〉

フランス語入門：簡単なフランス語を読ん◆分からない7脚注と訳を見て考えて！

だり話したり書いたりする能力を養う：挨拶、
自己紹介あるいは他人の紹介（名前、住所、出身、言語等）、住まいや環境について話

テクストの下線部はどんな意味ですか。

lsabelIe

Naotohabiteau（1）Japon．

イ・ザ・ベル

ナ・オ・卜・ア・ビット・ジャ・ポン

LouiseIlest（2）Japonais？

仕事や自分の一巳について叙述する。

ルイーズ

イ・レ・ジャ・ポ・ネ

フランスや自国について話す等。

IsabeIleOui．Ilparle（3）塑

す。

ウィイル・バルル・ジャ・ポ・ネ・エ・〔講義内容〕

anglaism∂isilneparlep∂s〔講義のすすめ方〕

アン・グレメイル・ヌ・バルル・パ・

フラン・セ

教科書

コドゆヤノ

︐

〔教材〕

胸泌

習問題
一学習したことの応用

francais．

〆﹄

一本文や会話のプレゼンテーション
ー理解したかどうかを確認する
一本文や会話中に出てくる単語、文法の練

コレクションフランス語1︶吻

入門

曽我、柏岡、中川他共著

勃磯

白水社1，700円
辞書 プチ・ロワイヤル仏和辞典
NouveauPetitRoyaIFrancais−Japonais（改訂新版）

Obunsha3，800円〔成績評価の方法・基準〕

小テスト（年度中3回あるいは4回）

試験（定期試験期問中1回）
授業中の努力〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する、遅刻厳禁
授業に積極的に参加することによって、外国語に興味を持つようになり、退屈せずに楽しく勉強ができる。

クラスの授業態度によっては名簿順の固定座席にすることもある。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

フランス語II

一145一

B11

中国語1③④4単位

何秋平〔講義目的〕

1．中国語の発音の勉強。2．簡単な中国語会話の訓練。3．基本的な中国語の文法を把握するための勉強。
〔講義内容〕

1．中国語の発音や音に関する勉強。2．
生活に密接な関係のある単語の暗記。3．中国語の一般的な例文の解説。4．簡単な会話練習。具体的には自己紹介、あいさつ、買物、電話をかける、道をたずねる、病院で医者に見てもらう時の話、書を借りる、などを含む。

5．辞書を引きながら短い文章を読む能力を養成。

〔講義のすすめ方〕

1．発音の練習は指導の下でくり返して進
めていきます。重点として四声や舌巻きの発音。2．テキストは年間通し1冊を使用し、週2回の授業で進行する。授業中、練習問題をはさんで行う。3、テキスト中の文章や基本文をよく読むことによって完全暗記。4．
一年問の授業が終了の時にテキスト中の短い文章を読める。

〔教材〕

1．《初学漢語》光生館原瀬隆司、何秋平、
大石敏之共著。2．プリント、授業の進行にあわせて配布。3．辞書、《精選日中・中日辞典》東方書店。

〔成績評価の方法・基準〕

1．定期試験（前後期）60％。2．小テスト（20％）、3．出席率（20％）、4．中国語検定合格者に点数を加算。
〔履修のポイント・注意点〕

1．授業に遅刻なしで出席すること。2．個
人が普段の練習を重視すること。3．授業後，講義した内容をよく復習すること。また、授業前、講義する予定の部分を前もって目を通すこと。

〔科目内容の位置付け〕

中国語学習の初級課程。

一146一

B12

スペイン語1⑤ 4単位 高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の枠組みを垣問見るにはちょうど

スペイン語の基礎を学び次のステップの足がかりとすること。

いいと思われる。

辞書はいくつかでていてどれでもよいが、個人的には研究社の『新スペイン語辞典』を〔講義内容〕

お勧めしたい。

スペイン語1はあくまでも入門で、本当の勉強はその後選択科目としてのスペイン語口、川、IVを自主的に選択することから始まると考えている。入門なので、単なる知識の詰め込みにならずに、スペイン語の全体像をつかみ、また言語を学ぶとはどういうことなのか、を語っていきたいと思っている。

〔成績評価の方法・基準〕

各学期3回、計6回の試験を行う。ほぼ2課に一回の割合になる。再試験は行わない。
授業の進路状況によっては試験を通常の授業
時問以外に行うこともありうるので注意すること。

新しい言語を学、ぶことは、新しい世界の見方を学，ぶことを意味する。一つの言語しか知らない人はいかなる意味でも言語観を持つことができない。複数の言語（それも母国語とかけ離れているほうがよい）を知ることによって初めて自分が今までどれほど自国語という〔履修のポイント・注意点〕

牢獄に囚われていたかが分かるのである。み〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

なさんも初めて英語を学んだ時に授業に出席し、．S・つうに勉強していればな
んら問題はない授業内容である。前提科目はどうして、「私には兄弟がいる」というのを英語では「私は兄弟を持つ」なんて変な言い方をするんだろう とか、 どうして一冊の本と二冊以上の本をわざわざ区別しなくちゃならない
んだろう とか思わなかっただろうか。それはとても大切な感覚で、自分とは違った方法
で世界を表現する方法もある、ということを無意識のうちに感じているわけである。新しい言語を学ぶことは人類がもっている多様な世界の切り方の可能性の一つに触れることを意味する。そういうすばらしさが少しでも伝えられたらと思っている。
〔講義のすすめ方〕

一年問で教科書がちょうど終わるように、2回の授業で一つの課が終了する予定。授業中はできるだけ耳からの刺激を多く与えるよ
うに、スペイン語での挨拶、説明、指示、質問などを随時織りまぜていく。教材は文法のみならず、会話や練習問題も．S、くまれているので予習が必要である。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオニジョー＝マロート著白水社
スペイン語の初歩の初歩を12課にまとめた教科書。その薄さと単純さは感動的ですらある。しかし主な時制はほぽカバーしているし、

一147一

遅刻は授業開始後30分は認めるが、最後列の席を遅刻者用として指定しておくつもりで
ある。

特になし。

B13

ドイツ語

2単位

櫛田照男
イツ連邦共和国、オーストリア共和国、スイス連邦）とヨーロッパ地域についての報道に注意を向けていてください。学習に大いに役〔講義目的〕

ドイツ語のできるだけ多くの局面で中級程度の学習をします。ドイツ語検定3級程度を目標とします。もちろん、ドイツ語文化圏を中心に、ヨーロッパや世界の歴史や文化との関連で、広がりのある授業をしたいと考えて立ちます。

欠席はできるだけしないように。場合によっては特に課題を与えることもあります。また、試験を受けることを拒否することもあります。

います。

〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

平均的な現代文を使って、発音の練習、文初級を受けて、ドイツ語能力の向上を図りますので、人文、社会、自然科学の各分野の研究の基礎能力が高まります。

法の学習、文の理解の練習。

いくつかの文法項目についての集中的な学

この程度のドイツ語能力があれば、ドイツ

習。

語圏に旅行しても、あまり困らないことでしょう。更に努力すれば実業にも役立ちます。

ドイツ語圏の文化や歴史を現代の著作を用いて学習します。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

最初は教科書を使って、簡単な文の聞き取

直接の前提科目は「ドイツ語1」です。しりと読み取り、ドイツ語での発表の練習をしかし、英語や他の言語の学習経験も大いに役

ます。

立ちます。

手作りの教材で、幾つかの文法項目について集中的な学習をします。

平易なドイツ文を使って￥文の理解力と聞

ドイツ語111および1Vの直接の前提科目になります。

法学、経営学の学習と研究にドイツ語Ilの能力は大いに役立てることができます。

き取り能力の向上を目指します。

〔教材〕

初めに使う教科書：R．Jessel、石井編『時事ドイツ語、 97年トピックス』

プリントその他の教材はその都度配付します。

〔成績評価の方法・基準〕

演習に準じた方法で学習しますので、予習と復習が成績の決め手になります。担当しなかった学生には試験を受けることをお断りす
ることがあります。

試験は年2回。他に適宜課題を出し、提出して貰います。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業ですから、予習、復習を十分にしてください。必ず疑問が生じますので、どんどん質問してください。

辞書の使い方に慣れてください。辞書のもつ情報は学習が進み、使い方に習熟すれば、ますます豊かになります。

TV、ラジオ、新聞などのドイツ語圏（ド

一148一

B14

フランス語112単位 松鴬明男〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

フランス語文法の学習を終えた学生を対象

フランス語は文法で覚えなければならないに、読解力を養成する科目です。

辞書を使いながら、フランス語で書かれた文章を読みこなすカを身につけることを目標にします。同時に、フランス文化やフランスの歴史風土にも親しみ、フランス語に対する理解を深めていきます。

ことが多いですが、非常に理路整然とした構造をもった言語であるため、慣れてくると英語などよりもずっと理解しやすい言葉です。
この科目では、フランス語に慣れるということを重視して、粘り強く練習していくことにします。

また、フランス語文法を学び終えた学生と〔講義内容〕

短めの簡単な文章を読んで、文法事項や表現を理解し、書き手が伝えようとしていることを把握する訓練をします。平易な内容の雑誌記事などを読んで、読解力をつけるための訓練を繰り返しおこないます。

目標はあまり高く設定せず、確実に基礎固めを進めたいと思います。そのため￥短い文
章を丹念に精読するやり方を取ります。一つ一つの単語をおろそかにせず、文法の知識を活用して、地に足をつけた訳をおこなっていきます。

〔講義のすすめ方〕

ゼミ形式で課題の文章の発表をおこないます。履修者の人数にもよりますが、毎回の担当者も複数とし、短いザイクルで全員に当た・るようにします。

フランス語の文章を翻訳するだけでなく、文章の内容に関連する事柄について、補足の報告をしてもらうつもりでいます。発表者はレジュメを作成して全員に配布することになります。

授業で読む文章については、第一回のガイダンスで履修者の意見を聞いた上で決めたいと思います。履修を希望する学生諸君は、文化・歴史・旅行など、自分が読みたいテーマを考えておいて下さい。

〔教材〕

教材はプリントなどを配布します。
文法事項や単語の意味を確かめる必要が出てくると思いますから、文法の教科書と仏和辞典は常に携帯しているとよいでしょう。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）判定基準（試験70％・出席率30％）

一149一

対象として授業を進めるため、フランス語文法を基礎から教えることはしません。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はフランス語の文法を学、Sミフラン
ス語1です。文法をきちんと学んでおきましょ
う。

B15

中国語11

2単位

平木真快

〔講義目的〕（2）関連科目：

本講は、①中級文法を理解する

学術・芸術・実用の諸知識等全域に及ぶ。

②中国の新聞を独力で読解できる程度の能力を養う
以上2項目を達成することを目指す。
〔講義内容〕

中級テキストは質量ともに初級とは大いに異なる①質：複雑な文法構造。
②量：予習をせざるを得ない分量。
〔講義のすすめ方〕

全員起立・礼→出欠→音読→簡化字ゆテー
プ→和訳→文法→全員起立・礼。

〔教材〕「中国寓話選」、久保田美年子編、白帝社、

定価1，550円〔成績評価の方法・基準〕（テスト点が70％）＋（出欠点が25％）＋（ノート点が5％）＝100％※綜合成績60点以上を及第とする。
〔履修のポイント・注意点〕（1）履修要領：①原文と発音記号をノートに写す。

②独力で和訳する。
③授業中に、誤訳を訂正する。
（2）注意事項：①授業は定刻開始。

②点呼の際、返事なき者は欠席とする。

③遅刻3回＝欠席1回。

④携帯電話はoffにする。
⑤教室内での着帽・飲食・ガム・タバコは不可。
〔科目内容の位置付け〕

外国語は、関連学科の基礎を成すものであって、これなくしては研究を主体的に展開することはできない。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（1）前提科目：①母国語の下手な人は、外国語も下手である。
②漢字に親しもう。
一150一

B16

スペイン語II

2単位

高橋節子〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

スペイン語文法の基礎を修得し、生の言語

昨年度スペイン語1を終了した人が主な対情報に当たってみること。

象者であるが、以前スペイン語1を終了してブランクがある人も歓迎である。

〔講義内容〕

まず昨年度使用したrスペイン語12課』の残りを終わらせる。これで簡単ながらスペイン語の文法の骨格を把握し、実際のデァタに当たる資格を得るところまでこぎつけた訳である。

とは言ってもまだまだ初心者で、いきなり生の情報を処理するには力不足である。そこ
でまず、初心者用に書き下ろされた探偵小説
で小手調べをする事にする。その後はビデオ、マンガ等多彩な教材を使用する。
〔講義のすすめ方〕

発信能力よりもまず受信能力を養う事を目
的に、聞き取りの練習を多くする。また文法一辺倒の無味乾燥な授業にならないように、
随時ことばや文化に関するエピソード等を織り交ぜるつもりである。

〔教材〕『スペイン語12課』

テオ＝ジョーニマロート著

白水社、（11課及び12課）
このテキストが終了した後は、プリントを使用する。

受講生の実力が上がってくればどんな言語資料でも教材になるわけで、あなた方の興味を引きつけて止まない海のように膨大な資料が横たわっていること請け合いである。
〔成績評価の方法・基準〕

試験は、少人数で全員が必ず予習をしてくるならば、課題を出して提出してもらう形式にする。しかし、 受講生が多ければ、前期一回、後期一回の試験を実施する。いずれの場
合でも出席を重視し、欠席日数が全体の1／3を越えた場合には単位を認定しない。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回と語学の授業としては少ない授業時
間で実を挙げるためには、予習が不可欠になる。それなりに努力すれば11月に行われるス
ペイン語検定試験5級、4級に合格するのも決して夢ではない。

一151一

入門導入期を過ぎて基礎固めをする段階の授業である。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。ただしやる気さ
えあれば、スペイン語1が未修得でも自分でラジ才講座などで入門段階を補って、いきな
りスペイン語IIを受講してもかまわない。以前そういう意欲的な学生がいた事をつけ加え
ておく。

B17

ドイツ語1

・IV

各2単位

櫛田照男
ては特に課題を与えることもあります。また、試験を受けることを拒否することもあります。

〔講義目的〕

中級後期程度の学習をします。ドイツ語検
定3級から2級程度を目標とします。もちろ〔科目内容の位置付け〕

ん、ドイツ語文化圏を中心に、ヨーロッパや世界の歴史や文化との関連で、広がりのある授業をしたいと考えています。

かなり高度のドイツ語能力の習得をめざしますので、人文、社会、自然科学各分野の学
習、研究のための基礎能力が高まります。

〔講義内容〕

この程度のドイツ語能力があれば，ドイツ

実用的な現代文を使って、発音の練習、文語圏に旅行しても、ほとんど困らないことでしょう。更に努力すれば実業にも役立ちます。

法の学習、文の理解の練習。

いくつかの文法項目についての集中的な学〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

習。

直接の前提科目は「ドイツ語1、旧です。

ドイツ語圏の文化や歴史を現代の著作を用いて学習します。

しかし、英語や他の言語の学習経験も大いに〔講義のすすめ方〕

法学、経営学の学習と研究にドイツ語111、IVの能力は大いに役立てることができます。

役立ちます。

少し長い文の聞き取りと発表の練習をします。

手作りの教材で、幾つかの文法項目について集中的な学習をします。

できれば「高尚な」古典に類する文も少し読んでおきたいと思います。

〔教材〕

プリントその他の教材はその都度配付します。

〔成績評価の方法・基準〕

演習に準じた方法で学習しますので、予習と復習が成績の決め手になります。担当しなかった学生には試験を受けることをお断りす
ることがあります。

試験は年2回。他に適宜課題を出し、提出して貰います。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業ですから、予習、復習を十分にしてください。必ず疑問が生じますので、どんどん質問してください。

辞書の使い方に慣れてください。辞書のもつ情報は学習が進み、使い方に習熟すれば、ますます豊かになります。

T〉、ラジオ、新聞などのドイツ語圏（ドイツ連邦共和国，オーストリア共和国、スイス連邦）とヨーロッパ地域についての報道に注意を向けていてください。学習には大いに役立ちます。

欠席はできるだけしないように。場合によっ

一152一

B18

フランス語

1・IV 各2単位

神吉尚男〔講義目的〕「フランス語口および「フランス語II」
で学んだ発音や文法の復習をしながら、大学
生に、S・さわしいレベルの文章が読めるよう、語彙の充実と読解力の養成に努め、「実用フランス語検定4級」試験に十分合格できるよ
う薫陶する。
〔講義内容〕【前期】

第1章 パリの空の下セーヌは流れる
ロダン美術館で第2章 ノくリ至1」着第3章
第4章 オペラ座へ行こう！
第5章 r星の王子様』【後期】

第6章フランス発見
第7章枯れ葉の季節

識が完壁であっても、その音声はフランス人に通じない呪文のようなものである。もし受講者が、実践的なコミュニケーションの道具として、フランス語を初めとする外国語を学ぶことに意義を見出すなら、このように愚かな学習は当然忌避すべきである。というわけ
で、フランス語IIにおいてもまず、継続して学ぽうとしているのは「フランス語」というまったく独自な言語であるということを、あらためて自覚してほしい。そして速やかに「フランス語」の言語チャンネルを開設する
準備をすべきである。また、他の外国語学習と同様に辞書を丹念に引き、予習・復習を主とした日頃の自学自習は絶対に欠かさないこと。さらに、身体（目・耳・ロ・手そして左脳と右脳）を縦横に駆使して、文字どおりフランス語を「体得」するように。

第8章美味なる食事は美味なるデザートに〔科目内容の位置付け〕

よって締めくくられる

その明晰性ゆえにフランス語はいぜんとし第9章ジュール・ベルヌを読もう

一章あたり二回の講義をあてて教科書を読て枢要な国際公用語であり、またフランス語の語彙はさまざまな専門分野のキーワードとして使用されている。欧米人のものの見方・考え方を知る「近道」は、デカルト以来の近代合理主義を体現しているフランス語の学習解していくほか、フランスヘの電脳ツアーもにあると言ってもよい。

第10章フランスで楽しむスキー〔講義のすすめ方〕

行なう予定である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔教材〕

フランス語文献講読履修の前提科目となる。

指定図書「ロワイヤル仏和中辞典」
第三書房2，163円「西洋法制史」、「フランス法」、「EC法」、

また「欧米事情」、「政治思想史」、「法哲学」、

教科書「パリの空の下」

田村毅ほか旺文社3，500円
参考図書「リュミエールフランス文法参考書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕

日常の作業と前期・後期の試験結果によって最終評価を決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

フランス語1／IIですでに験証ずみであろうが、フランス語は印欧語族であるから英語と類似の単語（特に綴り）が頻出する。しかし、フランス人は「英語人」ほど融通のきく
人種ではない。英語式の発音を馬鹿の一つ覚えのように続けている限り、たとえ文法的知

一153一「国際法」などを関連科目として顧慮された
いo

B19

中国語ll1・IV 各2単位 察柱國〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

外国語は国際間意思疏通の重要な手段であ

出席重視、欠席が多い者はテストが受けらることは説明するまでもないが、ことに中国語は世界中でもっと広く、かつ多く使用されていることも又周知の事実である。

れないので、注意すること。
〔科目内容の位置付け〕

日本経済の外国進出と社会の国際化にとも文章の解読、会話と鷹用文が書けられるレ

ない、隣国である中国の言語の重要性と有用性も又より一層と重視されて来ました。

ベルまで到達することを期待している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

この様な意味で将来国際社会で活躍される諸君は、在学中に是非中国語を完全にマスターされ、将来の事業に、又は国際交流の手段に有効に発揮されることを期待しています。

この講義は生活用語の会話・通信文等をこなせることを目標とする。
〔講義内容〕

内容の項目は一︑中国語の基礎知識の復習

1発音
2声調
3変調
4文法の要点二、文章の解読、読方、翻訳、文章の解釈と応用。
三、日常会話の基本と演習
四、翻訳の練習

1中文を日分に翻訳
2日文を中文に翻訳
五、作文の学習

1短文の作り方。

2通信文の作り方。
3記述文の作り方。
六、其他〔講義のすすめ方〕

教科書を用いるが、プリントやテープも交互に使用することがある。

〔教材〕

教科書r現代中文読本』

頼石傳、藥柱國他神保出版
指定図書r簡約現代中国語辞典』

香坂順一光生館〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト（年2回）と平時学習の理解度
等により、総合的に評価する。

一154一

中国語の基礎的知識と関連するので、受講者は中国語1以上、出来ればllの修了者が望ましい。この科目の修了者はその他の中国関係の科目を履修する時のためになる。

B20

スペイン語

1 2単位 高橋節子

〔講義目的〕

スペイン語の基礎を一応終了しさらに学習を続けたい人のための講義である。読む力、聞く力という受信能力を養うことを主な目的とする。

〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義するつもりで
ある。

〔教材〕

教材は読み物、ビデオと多彩にあるが、受講者の顔．ぶれを見てから決定する。教材にはプリントを使用する。

〔成績評価の方法・基準〕

語学はコツコツと勉強することが大事なので、日頃の努力をもっとも重視する。その他、

前期1回く後期1回、課題を与えて提出してもらう。

〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習をして授業に臨んでもらいたい。
少人数の授業になると思われるので、密度の高い授業になるはずである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はスペイン語1。スペイン語IIは終了していることが望ましいが、終了していなくてもやる気さえあれば充分理解できる授業にするつもりである。また、スペイン語II、あるいはスペイン語IVと平行して履修することも可能である。

一155一

B21

スペイン語IV

2単位

高橋節子〔講義目的〕

スペイン語1、II、IIIを終了しさらに勉強を続けたい人のための講義である。読んだり聞いたりする受信能力に加え、話したり書いたりする発信能力も養うことを目的とする。
〔講義のすすめ方〕

少ない授業時間でできるだけスペイン語に慣れ親しんでもらいたいので、授業中はできるだけスペイン語を使って講義をするつもり
である。

〔教材〕

ビデオを使ったり、読み物を読んだり、新聞を解説したり、といろいろなタイプの教材を使用する。授業時にプリントを配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

日頃の学習態度をもっとも重視する。そのほか年に二回課題を与えて提出してもらう。
〔履修のポイント・注意点〕

週一回の授業というのは語学の修得には少なすぎるくらいなので、まず欠席しないこと。
そして必ず予習して授業に臨むこと。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一応スペイン語1、Il、IIIが前提科目だが、スペイン語IIIは必ずしも終了している必要はない。同時に履修しても構わないし、時間割
その他の関係でスペイン語lllを飛ばしてIVを受講しても構わない。実際にはIIIとIVのグレイドはそれほど差がないものになると思われ
る。

一156一

B22

日本語1

2単位 山田あき子〔講義目的〕〔教材〕「話す」練習「伝えたいこと」をより正確に表現でき相手の言っていることをより正確に理解できるようになること。大きく次の4点を重点目標

特に定めません。
テーマによっては、資料を集めたり、文献を探したりということが生じると思います。

にします。1）意見が言える2）報告・説明ができる3）インタビューができる4）〔成績評価の方法・基準〕

会話が維持できる。

内訳5分問スピーチ（20％）

平常点（70％）

各種の活動（40％）
期末テスト（30％）

〔講義内容〕

1）意見が言える各種のテーマに関し自分の意見を発表してもらいます。相手の意見に対し同意したり、反論したりする練習もします。相手に納得してもらうための方法についても検討し、実践に結び付けていきたいと〔履修のポイント・注意点〕「話す」練習をするクラスです。「話す」

思っています。2）報告・説明ができるそのは皆さんでなければなりません。私は日本語での表現力を持っている日本語母語話者として、あることをどのように表現したらよい

れぞれの国・地域の事情・制度・行事などを報告したり説明したりするための練習をしまかの相談相手だと思ってください。ですから、
日本語での表現力を高めるために大いに利用

す。3）インタビューができる必要とししてほしいと思っています。

ている情報を聞き出す練習をします。インタ
ビューの内容は一緒に考えていくつもりですが、インタビューの相手の意見を聞き出したスピーチや各種クラスでの活動で準備が必り、説明を求めたりします。4）会話が維持できる会話は基本的には「問いかけ」と「応答」で構成されています。その両方ができるようになることで会話が維持できることになります。ですから、問いかけに瞬時に応じられる日本語理解力と表現力を身に付けることと、自ら会話がリードできるようになる

要なものがあります。何かを日本語で表現してもらうための手段です。しかし、準備をしている段階でどのように表現したらよいか分
からない場合もあるでしょうから、その場合は質問してください。質問の相手として教師である私を利用してほしいのです。授業は皆さんの積極的な参加があればあるほど効果的に進められるはずです。

練習をします。

〔科目内容の位置付け〕

各種の活動のための表現方法、語彙につい特にありません。

ても提示します。

授業の進み具合で変更もありますが、基本〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

路線は上記の通りです。

日本語IIと同時に履修することが望ましいです。日本語Ilで読んだものを題材に会話の授業を行うことも予定しています。

〔講義のすすめ方〕

1）毎回4名ずつ5分問スピーチをしてもらいます。テーマはあらかじめ提示します。

II）当日の授業のテーマ1）意見が言える2）報告・説明ができる3）インタビューができる4）会話が維持できるのどれかを授業日のテーマにします。

細目については授業の最初の日に提示しま
す。

一157一

B23

日本語ll

2単位 山田あき子

く過程を通じて読みの訓練をします。課題の形式はテーマによって異なるでしょうから一〔講義目的〕「読む」練習スピードを上げて、ポイントをつかみながら読めるようにすることが目的です。そのために、次の6つの点に視点をおいて授業を進定ではありません。

〔教材〕

白書関係の文書から適宜選択し、教材化しめます。

1）文法の整理2）語彙力・表現力を高める3）文・文章の内容の理解4）必要

使用予定の白書は、国民生活白書、環境白な情報を読み取る5）類推しながら読む
6）いろいろな文章のスタイルに触れる7）

関連のある文章が他にもあれば、それも取ます。

書、障害白書、文教白書など。
り入れるつもりです。

論理の展開を把握する

進み具合によっては、雑誌記事なども取り上げることになるでしょう。

〔講義内容〕

教材には各種の白書からの文章を用います。
読解力を高めることが主たる目的ですが、読む内容としては日本の経済、社会、文化、教育に題材をとったものを選ぶ予定です。そのなかで皆さんの国との比較なども行えるでしょう。目的で挙げた重点的な視点の細目は次の〔成績評価の方法・基準〕

平常点（50％）

内訳小テストの成績（30％）

授業参加態度（20％）
期末テスト（50％）

通りです。

1）文法の整理今までに学習した文法の定着度を確認していきながら皆さんの疑問を解決していきたいとと思います。2）語彙力・〔履修のポイント・注意点〕

予習・復習をしてほしいです。それによっ文・文章の内容の理解文章は意見を伝える
文、解説の文、情報提供の文などで構成されて皆さんと一緒に読む量が違ってきます。できるだけたくさん読みたいと私は思っています。また、文法の疑問にもできるだけ答えていきたいと思っています。全てに答えられるかどうかわかりませんが是非質問を持ってきています。文をこのような内容で考える練習てください。

表現力教材から適宜抜き出します。読解の授業では理解することを基本とします。3）をします。4）必要な情報を読みとる課
題を用意して情報の抜き出し、メモとりなど〔科目内容の位置付け〕の練習をします。5）類推しながら読む
文末の類推、段落の展開の類推、文章の展開

特にありませんの類推などを読みのスピードを挙げる訓練を〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕します。6）いろいろな文章のスタイルに触れる解説文、説明文、引用文、データ分
析、データ引用などの文章を読むことにより各種のスタイルに触れます。7）論理の展開を把握する文書の段落の構成を検討する
ことを通じて著者のいわんとするところを把握する訓練をします。
〔講義のすすめ方〕

大きく2部構成にします。

1）小テスト前週の教材からの漢字の読
み、表現の短文作り、前週の授業のテーマに関係する問題を扱います。

2）当目の主要テーマに関して、私のほうで課題を用意します。その課題を解決してい一158一

特にありませんB24

日本語

1 2単位 金柿玲子

〔講義目的〕

大学の試験、レポート、卒業論文など、卒業までには日本語で長文を書くことを要求される。したがって単位取得に必要な作文の書き方を練習する。
〔講義内容〕

毎回、短文および長文を書く。また良い文章の紹介も行う。
〔講義のすすめ方〕

前回書いた文の添削をもとに学習ポイント
を個別に指導する。

〔教材〕

適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

作文中の誤りの数と指導内容、提出物等で評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回の作文提出、出席日数に注意を要する。
〔科目内容の位置付け〕

特になし〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本事情、また必要がある場合には日本語
1およびII、を修了した方が望ましい。

一159一

B25

日本語IV

2単位 山田あき子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕「話す」練習：実力アップ

平常点（70％）大きく2つのテーマを掲げます。1）発表と意見交換・討論2）TPO（時・場所・内訳発表：発表の内容・資料の準備・機会）に合わせた日本語表現の養成〔講義内容〕

1）発表と意見交換・討論文献調査・アン
ケート調査・インタビュー調査などの発表をしてもらいます。その際、よりわかりやすい、
また、聞いてもらえる発表のためにはどのよ
うにしたらいいのかを考えていきます。発表
資料が不可欠ですから発表用の資料の作り方

問題提起の明確さ（30％）
意見交換・討論への参加態度
話し言葉の練習への取り組み方
期末テスト（30％）

〔履修のポイント・注意点〕

何かについて「話す」練習をする授業です。

1の割合で行う予定です。

話す練習をしなければならないのは皆さんで，あることはいうまでもありません。発表・意見交換・討論などは日本語を使う機会を提供するためのきっかけです。言葉を使うことによって上達します。皆さんが使う日本語を私が聞いて初めて、皆さんの日本語に対しよりよい表現方法を提示できるのですし、誤用があれば訂正することもできるのです。ですから、積極的にクラスで日本語を使って話してほしいと思います。準備しなければならない
こともあります。それは是非準備してクラスに参加してください。全てのことが十分に表現できるようになっていないかもしれません。
表現したいのにどう表現したらよいかわからないときは、遠慮なく聞いてください。貧欲に日本語力を高める努力をしてほしいと思い

1）発表と意見交換・討論一人の学生がます。

も検討します。2）TPO（時・場所・機会）に合わせた日本語表現力の養成留学生の多くの人が日本語の話し言葉がわからないと言います。特に￥打ち解けた人のあいだの話し言葉です。皆さんが学校で習っている日
本語とはずいぶん違っています。友達とは友達同士の日本語で、先生とは先生に対して適
切な日本語で、アルバイト先の人とはその人に対して適切な日本語で話すことが人問関係をなめらかにします。時と場所と機会に合った日本語の表現方法は何なのかを勉強します。
〔講義のすすめ方〕

前期・後期各学期上記の1）と2）を2対調査したことを発表し￥それに対して質疑応答をします。発表者に問題提起をしてもらい，〔科目内容の位置付け〕

それについて意見交換・討論をします。日本
語1Vの受講生の人数にもよりますが￥一回に二人ぐらいずつ担当してもらえたらいいと考

特にありません〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

えています。

特にありません

2）TPO（時・場所・機会）に合わせた
日本語表現力の養成テレビ・ラジオの放送
メディアから集めた話し言葉を資料とします。

それを正確に繰り返したり、ある話し言葉がTPOが変わったらどのように変わるかなどを勉強します。

〔教材〕

特に指定しません。

一160一

B26

日本語V

2単位

金柿玲子

〔講義目的〕

より高度な日本語の知識を要する文献を読解する。学生のレベルによるが、例えば近代文学、現代語ではなく、少し古いタイプの日
本文学の表現などを学ぶ。
〔講義内容〕

講読の形式をとる。適宜読後感の発表や討論なども行う。

〔講義のすすめ方〕

毎回指示する。

〔教材〕

適宜指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

発表の内容と前期、後期の二回の試験〔履修のポイント・注意点〕

日本語をより深く理解し、駆使するには必要な知識である。

〔科目内容の位置付け〕

特になし〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

日本事情、日本語IIIIIIIVを修了または同等の日本語能力を有すること。

一161一

B27

日本語Vl

2単位

福沢健

〔講義目的〕

討論を行なう能力を高めるための総合的な課

この講義は、中級以上の学生を対象に、自目として、日本語VIIがある。

らの感性でもって考えたことを日本語で自在に表現できることを目指すことを目的とする。
〔講義内容〕

初級段階においては、現実に目に見える事
物を日本語で認識し、それを相手に伝える作文が中心であった。しかし、人と人との間に生きていく時には、目に見える事物ではなく、むしろ自分の内部にあるものを言葉にして相手に伝えていかなくてはならないことが多い。
そこで、認識したことを相手に伝えるという認識表現という段階から一歩進んで、自分自身の内面世界を他人に伝えるということが必要となる。学習すればそれだけ文章の体裁は整い、そつのない文章が書けるようになるが、どの作文もよく似たようなものになってしまい独自性がなくなる傾向がある。これは自分自身を文章の中で表現するということができていないということである。以上の点を留意しながら、作文演習を行なっていきたいと思う。

〔講義のすすめ方〕

毎回、題目を定め、その内容について自らまとめる作業を行なった上で、それを作文として表現するというかたちで講義をすすめる。

題目は、自分自身の内面世界を表現するという観点から適宜選んでいきたい。

〔教材〕

特に定めない。教材はプリントとして配布する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点評価。
〔履修のポイント・注意点〕

課題の提出状況・出席状況を重視する。
〔科目内容の位置付け〕

留学生対象。日本語の能力が中・上級の学生の作文指導を行なう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

初・中級者対象の作文指導を行なう課目として日本語IIIがある。また￥レポート作成・

一162一

B28

日本語V

2単位

福沢健

〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、上級者を対象として、大学教

出席・課題の提出を重視する。

育過程を修得するのに必須となる、論文作成・討論の能力を養成することを目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

日本語の能力の総合的な完成を目指す。
〔講義内容〕

論文作成において、最も大切な能力とは、論理的な文章を作り出す能力である。論理的な文章とは何か。その論理性とは具体的にどのように構築していくのか。もちろん、論理の進め方だけがスマートになっても、内容（主張）がなければ、その文章は空疎なものとなってしまう。内容（主張）の有無とは、いうまでもなく結論次第である。結論が明確であれば、主張は伝わりやすいし￥結論が不明確であれば、何を言いたいかが分からなくなる。結論の明確・不明確さは、問題意識の明瞭さによる。明瞭な問題意識（何を目指すか）がなければ、明確な結論は望むべくもない。そして、その問題意識と結論を論理でつないでいくのが論文なのである。以上の点を考慮しつつ、あまり専門的な内容ではなくて、身近な問題を中心として￥論文（自らの主張を論理的に述べる文章）作成の練習を行なう。
また、音声（話し言葉）による論理性の向上という観点から、ディベート（討論）の練習も行なっていきたいと考える。
〔講義のすすめ方〕

課題を決めて、その内容について論文を書く。ただ思いつきを書き記すだけでは論文としての体裁は取ることができない。問題意識の設定、その問題についての資料の収集、結論の設定、結論に至る論理の客観性の検証。
以上￥論文作成のために必要なアウトラインである。これを、討論を加え、お互いの作業を批評し合いながら、論文完成を目指す。ただし、論文といっても本格的なものではなく、
2，000字〜4，000字程度のものを、年問に何本か作成してもらうつもり。

〔教材〕

特になし。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点評価。

一163一〔前提

・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語（1〜Vl）。日本事情（1〜11）

☆新カリキュラム（96〜98年度生対象）

法学部

C．専門教育科目
区

分

Nα

基

礎
法
、、ノ

字

1
2
3
4
5
6
7
8
9

専

10
国

門

内

公

教

法

云
目
国

内

科

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27
28
29
30
31

私

目

11

法

ネ土

会●

済法

経

32
33
34
35
36
37
38
39

40
41

42
43

授業科目名

法学入門
西洋法制史
法社会学

比較．憲法
比較会社法

行政法1
行政法11
地方行政法
行政手続・争訟論
刑事訴訟法

目次

Nα1

掲載頁

履修年次

備考

169

1年

全：必修

170

2年

171

2年

172

3年

173

3年

174
175

3年

㊥b：選必

3年

176

1年

177

2年

全：必修
㊥aee：選必

178

3年

ee：選必

179

3年

180

3年

181

3年

182

2年

全：必修

183

1年

Oe：選必
09：選必

eh：選必

184

3年

185
186
187

1年

188
189

3年

191

1年

㊥d：選必

192

1年

193

1年

民法II1

194
195
197
199

3年

全：必修
全：必修
全：必修
全：必修
全：必修

民法VII
商法III

200

3年

201

2年

202
203
204
205
207
208
209
210
212

2年

全：必修

3年

ef：選必

3年

∈）f：選必

3年

eh：選必

213
214
215
216

3年

eh：選必
Oe：選必
Of：選必
eh：選必

刑事政策
民事訴訟法1
民事訴訟法II

中小企業法
企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法
一164一

3年

㊥deg：選必

3年
2年

2年
2年
2年

Of：選必

3年

3年
3年

Oh：選必
Oh：選必

3年
3年

3年
3年
3年

法学部
新カリNα2
区

分

Nα

際

44
45
46
47

関

休講

国

係
法

専

●

外
国

法

48
49
休講

50
51

52
53
休講

門

54
55
そ

56
57
58
休講
休講

云
Fヨ

59
60

61

62

科
の

目

他

国際法1
国際法III

国際組織法
国際経済法
国際私法
国際取引法
アメリカ法
ドイツ法
フランス法

アジア法1
アジァ法II
アジア法111

イスラム法
国際関係論
国際機構論
政治学原論

異文化論
東南アジア事情
欧米事情
政治思想史
自治行政論
経済原論

63
63
64

法学特殊講義1
法学特殊講義1

休講
休講

政治学特殊講義1
政治学特殊講義II

65

法学特殊講義II

掲載頁

履修年次

備考

217

2年

218
219
220

3年

㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥a：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥b：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必
㊥c：選必

3年
3年

』

3年

221

3年

222

3年

一

3年

223
224
225
226

3年
3年
3年
3年

一

3年

227

3年

228

2年

一229

教

休講

授業科目名

230

3年
2年
2年

231

1年

一

2年

一

1年

232
233
234
235

3年

236
237

1年

3年
3年

1年

238〜239

1年

』

1年

一

1年

外国文献講読240〜245

2年

66

専門ゼミナール1

246〜264

3年

67

専門ゼミナールII

265〜284

4年

一165一

eh：選必

3年

㊥aee：選必★旧カリキュラム（92〜95年度生対象）

法学部

C．専
区

分

Nα

基

礎
法
、、

字

8
9

専
国

内
門

公

教

2
3
5
6
7

法

云Fヨ

国

内

科

私

目

法

会■ 経済

社

法

10
11

12
13
14
15
16
17
18
19

20

F『

教

育

科

目

目

授業科目名
西洋法制史

掲載頁

比較憲法
比較会社法

174

行政法1
行政法II
地方行政法

行政手続論

171

173
175

㊥：選必

176

全：必修

177

㊥e：選必

178

e：選必

179
180
182

∈）：選必

183

刑事訴訟法

刑事政策
民事訴訟法1
民事訴訟法II

184
186

e：選必

187

188
191

23
24
25
26
27
30

192

194

全：必修
全：必修
全：必修

196

㊥e：選必

193

民法III

e：選必

185

22

198

201

㊥e：選必

商法111

203

全：必修
e：選必

中小企業法
企業会計法
知的所有権法
証券取引法
金融取引法
社会保障法

207

31

41

e：選必

181

190

40

No．1

170

21

32
33
34
35
36
37
38
39

次

202

42
43
一166一

204
206
208

e：選必
e：選必

209
211

212

e：選必

213
214

e：選必
○：選必

215

㊥e：選必

216

e：選必

法学部

1日力リNα2
区

分

Nα

関

44
45
47
48
49

係

休講

国

際

●

専

門

50

外

51

国

52
53

法

休講

54
教

云目

そ

55
56
57
休講

58
59

科

休講
目

の

60
61

62

授業科目名

国際法1
国際法II
国際経済法

掲載頁
217

218
220

国際取引法
アメリカ法
ドイツ法
フランス法

221

アジア法1
アジア法II
アジア法III
イラン法

225

国際関係論
政治学原論

222
一

223
224
226
一

227

228
229

異文化論
欧米事情
東南アジア事情

230

経済原論

233

政治思想史
自治行政論

一

231

232
一

235

59

外国文献講読240〜245

60

専門ゼミナール1

246〜264

61

専門ゼミナール11

265〜284

一167一

○：選必

234

¶一一一一−一−一−一一一一』一一一一』昌唱

他

㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必
㊥：選必

e：選必

C−

☆法学入門

2単位

阿部・他

〔講義目的〕〔教材〕「法学入門」といえば、従来各大学では、とくにない。毎回、各担当者がレジュメか

法学そのものの、まさに入門的・概論的な内容を学ぶところであった。しかし、本講座では、法学学習の技法、 法学情報の収集・分析などに重点を置き、より実践的な法学入門を目指した講義が繰り広げられる。よって、法学の初学者にとっては必ずや「役に立つ」講座となるであろう。これをもって、これからの法学学習への誘いとしたい。
〔講義内容〕

以下に、講義内容とその担当者を示す。なお、本講座は二つのクラスが設けられるので、これに準ずる教材を配布する予定である。なお、六法持参であることはいうまでもない。
〔成績評価の方法・基準〕

ここでは確定的なことを示すことができな
い。おそらくは、各自の興味と必要に応じてテーマを選択したうえで￥そのレポートを作成してもらうことになろう。また、「法学入門」の「入門」という性格上、講義には必ず出席し、各担当者の話しにしっかりと耳を傾け、そして克明にノートを取ることが重要になるから、出席点も考慮することになろう。

必ずしも以下の順序で講義が進められるもの
ではないことを、ここでお断りしておく。
＃1：ガイダンス〔履修のポイント・注意点〕

リーガル・マインドとは？……駒村

これといった予習は必要ないであろう。し私語は厳禁である。

＃2：法学・法律学の学習方法（講義、レポー

かし、講義で伝授される様々な知識とノウパ

トなど）・…一石川＃3：六法の種類・使い方、法律の条文の約ウを実践に移す好奇心とやる気が必要である。

束事など……河原＃4：判例の調べ方・読み方……戸出＃5：法学部というところ……阿部＃6：日本・日本人と外国法……蘇田＃7：弁護士というもの……川越＃8：裁判所というところ、裁判官というも＃9：企業法務というもの・…一岡本〔科目内容の位置付け〕

法学部で提供されるすべての専門科目の入門編である。したがって、決して難解な科目ではないが、これからの法学部生活で必ずや必要になる知識とノウパウの「エッセンス」を学ぶ。だから非常に重要な科目である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕＃10：法学情報の処理、新聞・雑誌、パソコ

法学部で提供されるすべての専門科目の前ンなどの利用方法……高内

提科目である。常にこのことを意識して受講していただきたい。

＃11：法学者というもの……石田＃12：法学部生と就職乙資格試験……近藤〔講義のすすめ方〕「リーガル・マインド」というものは、そもそも一人一人によって、その色彩が微妙にまたは大きく異なるものである。そこで、本講座では、すでに示したように、担当者を一人に限定せず、毎回担当者が代わるオムニバ
ス形式を採用している。また、本学部には実務領域で活躍されたまたは現在も活躍されている教員もいるので、実務現場での体験談も盛り込まれることになろう。そういった中で、各自が各自の「リーガル・マインド」を形成してくれることを期待している。

一169一

C2

法哲学

4単位 阿部信行
13．裁判の特徴・機能と機能拡大・代替的紛〔講義目的〕

争解決手続

絵にかいた餅は絵にすぎないのか、餅にもなりうるのか。どんな絵がいつ、いかなる事
情で、どのようにして、餅となるか。また、餅にかいた絵はどのようにして自らの図柄を餅に刻みつけ．餅をコンバージョンさせうるものなのか。法世にいきる各自が、この問いに自分なりに答えようと努めることが究極の目的。その貧しい1つの見本を示すことが、
究極一歩手前の目的。法哲学というものは、
短視眼と効率万能主義に囚われず、むしろそれらを大幅に相対化するをモットーとする。

14．戦後日本の法解釈論争
15．法的思考モデルから法的討議モデルヘ〔講義のすすめ方、履修のポイント／注意〕

哲学は古来、人事万物の道理をもとめてきた。
東アジアの漢字文化圏では法哲学は法理学ともよばれるがごとく、法の理を求める。ちな
みに《理》という漢字。字解をたずねれば、
原石＝玉をねばりづよく磨き続けた末に浮・き上がる「筋目」、という元義をやどしている。

〔講義内容〕

1テーマを1週＝講義2回分（セメスター制）とし、予習を求む。講義内容は完全に教科書『法理学講義』と合致するわけではないが、あらかじめ相当箇所を自力で読んでくることを聴講の要件とする。テクストを講壇では噛み砕いたり略したり、補足・批判したりするので、予習は講義内容の理解のために絶対不可欠である。なお上記いずれかのテーマを省略して、聴講者有志にアクチュアルな問
題につき報告してもらうことも考えている。

〔教材〕
教科書
・田中成明r法理学講義』有斐閣1994（2900円）
指定図書

以下のテーマを予定している。

序部法共同体のプロジェクトとその現代社

会的コンテクスト

1．等しい自由をもった者たちの結社、近代法の根本原理：自由と強制、等しい自由。

法的自由と事実的自由のズレー回復、実存的パシオン→公共性／社会運動→立法
権利の拡張史、拡張の支え：政治文化・
法文化、リベラルな徳と政治的責務、私
自律的かつ公自律的な人問＝個体人格。
高度複雑社会1行為・組織・機能システム・調整による行為連鎖とその実質抽象化・加藤新平r法哲学概論』有斐閣……法哲学がひとりひとりの人生、世界観とどう係わるかを、学の存在理由賭けて、ドン底から低い
深い声で語りかけてくる。価値相対主義にかんする、戦後わが国の法哲学の最良の成果を、終章にすえている。

・広中俊雄r民法解釈方法に関する12講』有斐閣……「体系的」民法学者の古典的方法論

・田中・竹下ほか『第2版法思想史』有斐閣……チャート式ものだが、年表が便利
・川本隆史r現代倫理学の冒険』創文社

参考図書
・加藤新平『新版・法思想史』動草書房・田中／長尾編r現代法哲学1，2，3』東大出版

人権と法治（Rechtsstaat，RuleofLaw）

法的討議の社会理論15層モデル
1部法とは何か一法の概念と妥当

2．規範と規範文・規範命題
規範と法、多様な法規範（規定方式／指図内容／システム成分の別）、法源
法の概念・妥当1概念とは、妥当とは、
倫理学的／法律学的／社会学的の3妥当概念
法の社会的4機能
3．現代法の比較法的・法制史的な位置づけ1会・川本隆史rロールズ：正義の原理』講談社（現代思想の冒険者23）・パーバーマ
スrコミュニケーション的行為の理論』上中下、未来社・パーバーマスr公共性の構造転換』未来社・Habermas、Faktizitaetund
Geltung，Suhrkampf1992．（英訳あり）・中岡成文『パーバーマス』講談社（現代思想のケーション的理性へ

冒険者27）・クニール／ナセヒ『ルーマンの社会システム理論』新泉社・マトウラー
ナ／バレーラ「知恵の樹：生きてる世界はどのようにして生まれるか』ちくま学芸文庫
・山之内靖rシステム社会の現代的位相』岩波書店・藤田省三『全体主義の時代経験』
みすず書房・藤田省三『精神史的考察』平
凡社、特に§1或る喪失の経験：隠れん坊の精神史・パンナ・アレント『人問の条件』

刑罰の本質と正当化、限界と代替的方式〔成績評価の方法・基準〕

多元主義的接近、法の3類型モデル、法

4．法と強制化論
5．法と道徳1区別と連関、パターナリズム
6．客観法と主観法、権利と人権1ズレと重合

Il部何のための法か一法の目的・価値

7．真・善・美、価値相対主義からコミュニ8．善と正、正義の諸相、現代正義論の展開
9．犯罪・刑罰、その観念の史的変還と現在、

10．悪と法、法家・法実証主義と道家・自然

法論、悪法への服従・抵抗

II1部法的思考・法的討議と裁判

11．裁判観の史的変遷、様々な法哲学学派、

法的思考と法律学（＝法解釈学＋法実務）
12．法の解釈・適用とその方法（いわゆる法律学方法論）

一170一

ちくま学芸文庫

小論文と学期末試験。出席数は救済策にのみつかう（代筆は信義誠実違反）〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本年度から新開講の「法社会学」と、ちょうど合わせ鏡となっている。

C3

西洋法制史

4単位 阿部信行〔講義目的〕

言語や慣習が生ける人問を欠いては結局のところなりたたないと同様、法も人間なくしてはなりたたない。本講義では、近代ヨーロッ
パ法史を、その「担い手」に着目して説き語りしてゆく。これによって、近代法とヨーロッ
パ歴史社会と生ける人問たちとの繋がりを把握し、法への広角的な理解が深まることを目

堅田剛『歴史法学研究』

コーイング『ヨーロッパ法文化の流れ』

上山編訳ミネルバ書房
カネヘム「裁判官・立法者・大学教授：
比較西洋法制史論』

指す。

小山訳ミネルバ書房
碧海・伊藤・村上『法学史』〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

授業内容はさしあたり以下を予定している。

序0ローマは世界を3度支配する阿部謹也『西洋中世の愛と人格』

1法学生の祖型：12世紀ルネッサンス〃『刑史の社会史』

リスト）の社会進出

渡辺昌美『異端審問』講談社新書

下での法律学の形成と、学識法曹（ジュ2法社会の三類型（英型・仏型・独型）
第一部民衆と法3法律家身分の成立：支配・人倫・社会増田四郎r都市』『西洋市民意識の形成』
いずれも講談社学術文庫

構成の変化
4アンチ法律家運動

坂□，S、み『個の誕生：キリスト教教理を

5脱神学化・宗教改革・人文主義と法律つくった人々』岩波書店
なお￥昨年度は視覚教材で補った。学期末

学第二部権力と法
6帝国裁判官層、領邦裁判官層、弁護士層、そして大学教授層（ドイツ普通法の基盤）
7啓蒙絶対制下における自然法・官房学と法律学
8啓蒙絶対期における立法と法律学：プにそれぞれ、映画「バラの名前」と「コロンブス：1492」を観た。好評につき今年度も映画を使う予定。

〔成績評価の方法・基準〕

定期試験1回、及びレポート提出。

ロイセンー般ラント法典の創出とそのイ

ンパクト
第三部学問と法〔履修のポイント・注意点〕

私語は厳禁。話したいなら出席しないのがマナーです。

9歴史法学派の誕生

遅刻者は周りの列席者の迷惑にならぬよう

第四部革命と法ださい。もちろん、書かれたことのみならず、語られたことも。

10学問と国家権力との癒着
11ドイツ19世紀の知識社会
12ドイツ法学の資質形成

静かに着席すること。三回遅刻は一回欠席とみなします。板書はできるだけ丁寧にしたいと思いますので、しっかりノートをとってく

13ゲルマニステンと政治運動
14裁判官層の自由主義化
循プロイセン官僚制とラインラント〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

16陪審裁判制

関連科目として、法哲学・比較憲法・比較

17革命にたいする法律家層の対応法をすすめる。また、西洋法と称されるもののうち、アングロサクソン法として英法と米
法はひとくくりにされがちだが、相当異なる
ので、できればアメリカ法については別途受〔教材〕

参考書上山安敏『法社会史』

講されたい。

同rドイツ官僚制成立論』

同『憲法社会史』
一171一

C4

☆法社会学

4単位 阿部信行〔講義目的〕

絵にかいた餅は餅ではなく、餅にかいた絵
はただの餅にすぎない。それは何故かを問うのが、法社会学である。法文を例えば学者がいくらいじくりまわしても、事実は事実としてのこる。法社会学は解釈としての法よりも、それ以前の厳然たる社会的事実なるものとしての法を対象とする。これをどんな道具立て
で、どう料理するかを習得することをめざす。

民事裁判』有斐閣

木佐茂男『人間の尊厳と司法権』日本評論社
川崎英明r現代検察官論：検察の民主化のために』日本評論社
法務省刑事政策研究会『Q＆A犯罪白書入門』有斐閣

高橋・塚原『ドキュメント現代訴訟』日本評論社

レペタ他『MEMOがとれない』有斐閣〔講義内容〕

イェニッケ／ヴィトナー，『成功した環境政〔講義のすすめ方〕

策』有斐閣

長谷川公一ほか『新幹線公害』

講義内容は以下を予定。時問がとれれば、

同『高速文明の地域問題』有斐閣

現代日本の事例報告を有志にしてもらう。

1章社会学的な法概念

メルリッチ『現代に生きる遊牧民：新しい2章法社会学の歴史＝近代のモンテスキュー

公共空間の創出に向けて』岩波朝日新聞社『JapanAlmanac1998英和

から現代の比較法制度分析まで

3章立法研究：利害説／道具説、規範氾濫

対訳データ年鑑』

テーゼ、立法過程、規律調整形態論
4章実効性研究：モデル、事例適用、法／〔成績評価の方法・基準〕

道徳2つの規整手段、測定の問題

論文＆／or試験。

アクセス．6章裁判研究：裁判官の社会学（出自・教〔履修のポイント・注意点〕

5章法のアジェンダ化、法の動員、法へのまず講義をよく聴いて理解すること。欠伸

育・性格・政治イデオロギー）と訴訟の社会学
7章刑事訴追の選択性：暗域、私人通報と警察、検察、刑事裁判の諸実態問題
8章法・裁判に代わる規整手法、その法内部化の手法￥権力分立の論理と機能・をするのは結構、だがせめてロに手をあててすること。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法、民商法、刑法、訴訟法、社会科学に

組織分担
9章非法曹市民における法知識、法態度、

ついて最低限の心得。日々の新聞・雑誌等での立法や裁判報道に対する関心。

法意見
10章法社会学的知の政策的利用に関する注

法哲学の講義と合わせて聴くと理解はいっ

釈：批判的社会理論の立場から〔教材〕

教科書ロットロイトナー『現代ドイツ法社会学入門』
越智啓三訳、不二出版（2060円）
参考文献

足立幸男『公共政策学入門』有斐閣
平井宜雄r法政策学第2版：法制度設計の理論と技法』有斐閣

和田仁孝『民事紛争処理論』信山社
小島・伊藤編『裁判外紛争処理法』有斐閣

斉藤秀夫『裁判官論』一粒社
林屋礼二編『データムック民訴：目でみる

一172一

そう深まろう。

C5

比較法

4単位 蘇田三千穂〔教材〕〔講義目的〕

教科書は特に指定しない。講義の指針とし比較法とは何か、比較法の概念は何か、とてレジュメを用いる。

いった比較法の本質論については現在のところ統一的な見解は存在しないようである。しかし、比較法の任務として何が必要であるかははっきりしていると思われる。

参考書「比較法講義」大木雅夫著「比較法入門」五十嵐清著

多様な法秩序から成り立っている今日の世「英米法とヨーロッパ大陸法」

界においては、自国の法秩序の優越性を唱え、自国法のドグマをもって押し通すことは許されない。普遍的な法による法統一は究極の理想ではあるかもしれないが、そこまで到達することが困難な現状では、自国法のドグマを離れて、自国法をより良く知るための努力が優先する。そのためには￥他の法秩序との共存思想の立場に立って、他の法秩序、他の法文化を多角的な視点から学び取る必要があると思われる。比較法の任務は少なくともこの点に見出すことができると思われる。

ローソン著
小堀・真田・長内訳〔成績評価の方法・基準〕

学年（期）末試験およびレポートによる。
〔履修のポイント・注意点〕

日本法を外側から眺めているこξに関心のある学生の受講を歓迎する。

本講義では、比較法の当面の任務に不可欠な基本的事柄を解説し、併せて、幾つかの法領域における幾つかのイシューについて若干のミクロ的比較を試みたいと思う。

〔科目内容の位置付け〕
入門程度。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

アメリカ法，ドイツ法、フランス法、イス〔講義内容〕（1）比較法学の必要性（2）比較法思想の歴史的展開

ラム法などの外国法。

（1）自然法と比較法（2）歴史法学派と比較法（3）その他（3）比較法の概念（4）比較法の目的と機能（5）比較法の方法（6）法圏／法族論（7）法典論（1）フランス民法典（2）ドイツ民法輿（3）英米の法典（8）法律家論（9）比較法学の課題⑩ミクロ的比較の試み〔講義のすすめ方〕

毎回，レジュメを用いて講義する。抽象的な議論が多くを占めるが、可能な限り理解しやすい素材を用いることに努める。

一173一

C6

比較憲法

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕〔教材〕
教科書 なし日本国憲法をアメリカ・ドイツという比較材料を用いて考察すること。日本のあり方そのものを米独というプリズムを使って批判す

指定図書

なし

参考書 「アメリカ憲法入門（第3版）」
松井茂記有斐閣2，163円
同ること。それが目的である。

「ドイツ法入門」〔講義内容〕＊日・米・独の基本法

村上・マルチュケ

主にアメリカ合衆国憲法と統一ドイツ基本〔成績評価の方法・基準〕である。

履修者が20名を超えれば、出席はとらず学

参考論文

駒村
白鴎法学第二号（1994）（日本法文化と欧米法文化の違いについての担当者の雑感が述べてある。）

また、最終回には、日本国憲法の制定過程

年末試験と（場合によっては）救済リポート
によって評価をする。

履修者が少なけれぱ、出席実績とリポート

否をもう少し充実させる︒想証⊥︶﹃の

定今年度はこの個所のトピック主と後

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そ立正大憾行判︺：史成修三・所題則と：一ニプ義Gヴ崩日ド⊥︶一を概観することによって我が国の憲法状況の特殊性について理解を深めていきたい。

〔

有斐閣1，854円「リーガル・マインドをめぐって」

法との比較で日本国憲法の特徴を検討してゆきたい。本科目では、基本的な統治制度と歴史背景を各国について比較検討することはもちろん、歴史的事件や判例などを用いて、かなり具体的・ミクロ的な分析を行うことを通じて、各国の憲法の特性、そのような特性の具体的帰結の異同、さらにそこから管見される法文化の異同をも明らかにしてゆくつもり

一174一（数回）によって評価する。リポートは、よくできたもの10点、まあまあ5点、リポートになっていないもの0点、のように、学年末テストあるいは出席実績に加点される。
〔履修のポイント・注意点〕

具体例を用いて平明に語るつもりである。
従って、予習は特に必要ではないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。尚、担当者は教室管理にうるさいほうであるから、例えば、受講態度の不良なものにはたとえ初犯であっても、単位の不授与を決定し、一切の抗弁をみとめないことがありうる。
〔科目内容の位置付け〕

本講義は決して基礎的な科目ではない。が、各国の精神的「核」に迫るという意味では、
基本的・根本的科目である。日本法制を外からながめてみようと思う者、アメリカやドイツに関心を持っている者、歴史に興味のある者にとってはおもしろい科目になろう。以上のいずれかの関心もない者にとってはつまらない苦痛な科目である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

憲法1・憲法II、各国比較法が前提・関連科目になる。もっとも、前記の関心を持つ者にとっては履修済み科目に関係なく参加可能
である。

C7

比較会社法

4単位 出ロ正義〔講義目的〕

現在、世界の中で、日本は、米国、ECと並んで経済大国の一翼を担っているといわれている。その日本の経済力をささえているのが「会社」である。諸外国とくに米国と日本の会社法を比較しつつ、会社（企業組織）制
度の仕組みとその問題点についての基本的な理解を目的とする。
〔講義内容〕

会社の意義と種類。会社の能力。会社の経営システム。社員の権利と義務。経営者の義務と責任。会社の合併・営業譲渡等。
〔講義のすすめ方〕

重要な論点に絞り込んでできるだけわかりやすく基本的な仕組みおよび問題を理解できるように講義する。英文のテキスト（コピー）も使用する。

〔教材〕

教科書後期授業の開始前に指定する。
参考書r会社判例百選」〈第五版〉

鴻・竹内・江頭編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）よび出席状況を加味して評価する。出席率6割に満たない受講者には受験資格を認めない。
〔履修のポイント・注意点〕

予習をして一定程度の理解と問題意識をもって授業に臨み、疑問なりわからないことがあれば授業の中で、Sミつけることがのぞましい。

〔科目内容の位置付け〕

民法の特別法であることから民法の学習が前提となる。とくに、民法総則の法人、法律
行為、債権各論の契約等に関する基本的知識が必要である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

上記民法および商法総則・手形・小切手ないし有価証券法。

一175一

C8

憲法1（統治）4単位 大石和彦を提出していて、その成績が20点だった場合には、合計70点でB評価がもらえることにな
る。レポートの具体的テーマ、分量について〔講義目的〕「憲法1」では、いわゆる三権に関する概略的知識を身につけ、併せて実定法の個別領域に進むための前提的知識を修得する。基本的人権についての講義は「憲法II」において

は追って連絡する。

また、10回以上欠席した者も、履修資格を失う（H評価）。

行われる。
〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕

歴史的、比較憲法的考察を踏まえつつ、我

授業中教科書は使用するが、あくまで部分

が国の現行憲法のうち、国会、内閣、裁判所に関する部分を講述する。公務員試験対策を
第一次的目的とはしないが、全体として才一
ソドックスな概説となるよう配慮する。

的に適宜参照する程度で、それに沿って講義がなされるわけではない。従って、自分自身でとったノートが最良の教科書となる。ノートを取りやすいよう配慮するので、欠かさず出席し丹念にノートを取ることが最も重要。
予習よりは復習を重点にしていただきたい。

〔講義のすすめ方〕

標準的な憲法の体系書の目次と同様、おお〔科目内容の位置付け〕

よそ次のような順序で進める。

憲法は実定法の最も基幹となる科目の一つ

1．国民と選挙であるから、将来の他の法律科目の履修のためにも、できるだけ早く履修を済ませ、ツケ

2．国会（地位、組織と権能）
3．内閣（同上）
4．裁判所（同上の内容に加え、違憲法令審

廻ししないこと。

査権につきかなり立ち入った講述を行う予定）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

出来れば前提として、高校程度の西洋近代〔教材〕

教科書r憲法概観』小嶋和司・大石眞

有斐閣1，500円（本体のみ）
参考書『憲法（新版）』芦部信喜

岩波書店2，884円（税込み）『憲法（第三版）』佐藤幸治
青林書院4，272円（本体のみ）

上記教科書は、手軽で廉価、かつ、特に統治機構論については出色の出来であるので、受講者全員に購入をすすめる。自習や試験対策用に標準的なボリュームの体系書が欲しい
人には、まずは全国で最も多く使用されているであろう上記二つの参考書をまずはすすめる。これらは全て本学図書館に入っているので、実際手にとって参照されたい。

史（絶対王制以後）、近代西洋思想史の知識が欲しい。一頃我が国では、今の憲法がアメ
リカの「押し付け憲法」だという主張がなされたが、落ち着いて考えれば、そもそも近代
憲法そのもの、あるいは近代法システム全体
が、我が国の国産品ではなく、あくまで近代
西洋史の産物なのである。またフランス革命やアメリカ独立戦争により、近代立憲主義が制度として実現する以前、それは哲学者の頭の中の思想だった。これらを踏まえてこそ、我が国現行憲法の世界における位置を十全に測定することが可能となるのである。

また上述の通り、2年次以後のおそらく殆どの法律科目はこの講義の履修を前提としてなされるだろう。

〔成績評価の方法・基準〕

筆記式の学期末試験の成績により判断する（1回）。さらに1回レポートを提出してもらう予定。レポートを提出しなかった者は期末試験の受験資格を失い、今年度の履修は不可
能となるが、試験の満点100に対し最高30点まで加算する。例えば、試験の成績が50点で、このままではD評価の人でも、もしレポート

一176一

C9

憲法

（人権）

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕

回の題目は黒板に板書して語るので、ノートをきちんと取れば心配

我々は、社会生活を営む上で種々の共同歩
調を強いられることがある。しかし、誰にでも「譲れない一線」というものがある。それが「人権」である。我が国で真の人権保障が少なくとも建前の上で導入されてから50年が経過した。この間に構築された理論と蓄積された判例・立法を概観することによって、人はないカく…。）

指定六法

参考書

権の「ありがたみ」と「コワさ」を矢ロるのが、本講義の目的である。

「判例基本六法」

岩波書店2、300円「憲法・新版」佐藤幸治
青林書院4，223円「憲法」芦部信喜
岩波書店2，700円〔講義内容〕＊人権・国家・日本〔成績評価の方法・基準〕

日本国憲法の基本的人権条項について講義

基本的には学年末記述テストで評定を決めを行う。必要に応じて外国法との比較や時事問題についても言及し、また、初回には、憲法の基本原理・基本原則についての概説を行う。また、担当者としては、公務員試験受験
生に配慮して、講義そのものを網羅的にすることに努め、かつ￥主要な最高裁判例も可能な限り紹介してゆきたい。同時に、基本知識の正確な伝授とともに、憲法感覚・人権感覚のようなものの伝授にも努めたい。

る。場合によっては、リポートを課すこともあるが、あくまでも任意提出のものであって、提出者のみに有利に作用し、提出しない者をそれ故に不利に扱う（テストの成績を減点する、等）ことにはしない。リポートを課す場
合￥よくできているもの10点、まあまあ5点、リポートになっていないもの0点、とてもよくできているもの10＋αという具合に学年末
テストに加点される。

〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

1．憲法学における近代・現代

実例や判例を用いて平明に語るつもりである。従って、予習は特に必要はないが、毎回出席し、克明にノートを取り、復習を心がけて欲しい。なお、担当者は教室の管理にうる

2．日本国憲法の基本原理・基本構造
3．人権の観念・種類
4．人権享受の主体適格性
5．第三者効力論

さい方であるから、その点、覚悟して欲しい。

例えば、受講態度の不良なものはたとえ初犯

6．部分社会論

7．消極的権利（自由権）：表現の自由、信教の自由、に重受ける権利、に重点を置く。
8．積極的権利（受益権）』生存権、教育を

9混合的・複合的権利
10．能動的権利
11．義務
12．新しい人権

13．三種の基準（あるいは二重の基準）論（憲法訴訟における人権の実現）
14．救済法としての憲法〔教材〕

教科書「新アウトライン憲法」駒村圭吾

東京法経学院出版1，600円（但し、本書は品切れ状態にあり、おそらく重版の予定もないだろう。

もっとも春までに重版予定の有無を確認するが、その予定がない場
合は、先輩から私の本を譲り受けるか、図書館にある私の本をコピーでもするしかない。もっとも、毎一177一であっても、その場で単位の不授与を決定し、一切の抗弁を許さない場合があり得る。
〔科目内容の位置付け〕

憲法はあらゆる実定法の正当性を支える基本法であり、また、人権保障のあり方には我国の公共哲学が反映されている。そのような意味で、憲法の講義は法学・政治学のあらゆる科目の前提となる科目である。もっとも、小中高と憲法には折りに触れ学んできた諸君からすれば「なにを今さら……」と考えるむきもいるかもしれない。しかし、あなどってはいけない。憲法IIは、はっきり言って難しい。なにしろ、担当者自身にとっても憲法は依然としてナゾだらけである。が、確立された判例と学説だけを紹介するような講義にはしたくない。私自身の疑問や未成熟な私見もどんどんぶつけてゆくつもりである。それに応えてくれる学生が出てくることを期待したい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法1（統治機構）、比較憲法

C10

行政法1

4単位 大石和彦〔講義目的〕る。

＝＝二四五章いる法律の数が多いグループは、実はこの「行政法」なのである。これら殆ど無数の諸法律を一体として「行政法」と呼ばせているものを探ること、それがこの講義の課題であ一司法権によるコントロール：行政
訴訟制度一

節節節節節

と聞かれたら、「日本国憲法」「民法」という題の付いた制定法の事だと考えるだろう（この答えが不正確なことは、法学部の2年次の学生なら解るはず）。こうした事情は刑法、商法、民刑事訴訟法についても大差ない。では、「行政法」とは何か。そうきかれたら、多くの人は答えに窮してしまう。「行政法」という題の、この分野を総合的にカバーする制定法（法典）がないからである。もちろん「行政手続法」「国家行政組織法」「行政事件訴訟法」など、「行政」という言葉を含む法律はいくつか存在し、それらが「行政法」と呼ばれる法分野の一画を構成する重要な法律であることは間違いない。だが六法の「行政法」の章に載っている法律はそれらにはとどまらない。それどころか現行法上最も属して第第第第第四一般の人は、憲法、あるいは民法とは何か、

行政救済制度概説論
行政行為の取消（付：公定力論）

行政行為の無効行政裁量論
特別権力関係論

行政活動の諸形式

一「三段階モデル」以外の活動形式一第一節 行政立法
第工節 行政契約
第三節 行政指導
第四節 行政計画〔教材〕

教科書藤田宙靖「行政法入門」有斐閣

1，854円（受講者全員購入）
参考書については初回に指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

筆記式期末試験（1回、試験期間中）の成績による（100％）。

また、欠席10回以上の者は欠格（H評価）。
〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

教科書は用いるが、必ずしもそれに全面的

この講義の分担は、講学上「行政法総論」と呼ばれる分野である。尤も本学においては、

一般の行政法の体系書において「総論」に含めて講じられている中で行政手続法に関する部分については「行政手続法」という独立の講義が用意されているし、行政救済法については「行政法II」で立ち入った講述が行われる。

〔講義のすすめ方〕

大略次の通り（若干の加除修正はあり得る）。

第一章行政法とは何かに沿った授業ではないことは、目次を較べれば自ずと明らかであろう。従って欠かさず出席し丹念にノートをとること。
〔科目内容の位置付け〕

本来行政法は、特に民事法上の基礎概念の上に成り立つ応用性の高い分野である。例えば「行政行為」という概念は、民法の「法律行為」がモデルとなっているし、国家や自治体は公法上の「法人」、戦後の行政訴訟制度
は民事訴訟の特例としてスタートしたし、国家賠償法は不法行為法の特別法的性格のもの、

第一節「行政法」という法律はない

第二節「行政」とは何か
第三節公法上の法関係

第二章行政活動に対する近代立憲主義的拘束（その1）

一立法権によるコントロール：「法律による行政の原理」一

第一節法律による行政の原理（法治主義）
第二節「行政行為」と「三段階モデル」

第一款行政行為の概念
第二款行政行為の分類

また行政上の強制執行は民事執行とパラレルで理解されるべきといった具合に。民事の基礎科目をしっかり押さえないで行政法を履修しても効果半減である。法律は体系を成しているのだから、それに見合った履修計画を立てることが大切。単位の取り易さのみに安易に流された、つまみ食い的履修をして4年間法学部にいても、法の体系的理解など得られないだろう。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

第三款行政目的の実現手段一行政強制一第三節「法律による行政の原理」の限界
第三章行政活動に対する近代立憲主義的拘束（その2）
一178一

先に述べたように、前提は民事法の基礎分野。それに憲法も。関連科目の「行政法日」、「行政手続き法」も出来る限り併せて（あるいは引続き）履修すること。

C11

行政法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕『判例行政法入門』芝池義一編

有斐閣

行政法といわれる分野は大変ひろい。それは三権中の一権である行政権の範囲が、現代においては極めてひろいことからくる結果である。しかもこの行政が国家行政にせよ、地方行政にせよ、官庁が我々市民に接するのは
具体的行政行為によってである。

例えば都市計画に例を取ると、それはいく

2，000円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）
ただし、その配点は平等である。
上記の通り配点を平等とするから、前期の〔講義内容〕

み、又は後期のみの受験では、おおむね不合格（D）となる。ただし前期について、病気、天災、交通事故、就職試験、忌引その他やむを得ない事由で、受験できなかった学生に対しては、当職指定のテーマでのレポートの提出を認める。後期については正規の追試（レポートに代えることがある。）に従う。再試

従って研究の対象は区々である。それをグ

験は行わない。

つもの行政行為の連鎖によって全体的計画が完成するのである。

そのような個々の行為そのものを本講座における研究の対象としようとするものである。

ループ別にまとめて研究したいというのが本校における行政法II（行政法各論）なのであ〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点る。

直接の内容としては次のとおりである。

を行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

234︻U農U7

1警察法関係

公企業法関係
都市計画法関係
土地収用法関係教育行政法関係経済行政法（消費者保護を含む）
財政関係
なお、環境法関係、社会補償法関係も、この中に入れるべき大きな分野であるが、これらについては独立した講座がもたれているので￥そちらの方で勉学願いたい。

〔講義のすすめ方〕

1セクションの講義には3回から4回をあてる予定である。本来多様な研究対象であるから1セクション毎に知識をまとめる心構え
で望まれたい。

〔教材〕

本講座に適応する教科書は存在しないので参考書的なものとして次の図書を掲記しておく。

『行政法の争点（新版）』成田頼明編

r応用行政法』村上武則編有信堂
有斐閣2，136円「行政法各論』小高剛著有斐閣

一179一〔科目内容の位置付け〕

専門科目として基本的内容のものとする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は、憲法￥民法、刑法、商法である。それらをほぽ履修しているものとして講義をすすめる。関連科目は、憲法、行政法1、行政手続論、地方行政法であ
る。

C1

2

地方行政法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕

地域住民に密着した行政を要求されるのが地方行政であり、地域住民の要望をいかに実現していくかが地方行政の中心課題である。
しかも白鴎大学は栃木県に基盤をおく大学である。われわれ地域の住民生活に行政がどのようにかかわっているか、行政を改善するにはどのようにすることがよいかをを考えるのが本講義の最大目標である。

〔教材〕
教科書

参考書

『行政法（3）第3版』

南博方ほか著

有斐閣1，800円『地方自治の法としくみ（全訂2版）』

原田尚彦著学陽書房

殊に地方分権が行政改革と並んで現在の政〔成績評価の方法・基準〕

治的な大きなテーマとなっているが、介護問題、国からの地方自治体に対する補助金等解決を迫られている問題も地方行政上の課題であることを知ることも本講義の目的である。

テスト年2回（定期試験期問中）〔講義内容〕

地方行政に関係する法律はかなりの数にのぼるが、地方自治体の組織及び行政の仕組みを規定しているのは地方自治法である。したがって地方自治法を中心に上記問題点の研究を織り込みながら講義していきたいと考える。

ただし、その配点は平等である。
上記のとおり配点を平等とするから、前期
のみ又は後期のみの受験では、おおむね不合格（D）となる。ただし前期について病気、天災、交通事故、就職試験、忌引その他やむを得ない事由により、受験できなかった学生に対しては、当職指定のテーマでのレポート提出を認める。後期については正規の追試（レポートに代えることがある。）に従う。再試験は行わない。

直接の講義内容としては、後記教科書の順序に従って講義するが、場合によっては順序及び内容を変更することがある。

〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点を行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

23456789

授業内容の主な項目は次のとおりである。

1地方自治
地方公共団体〔科目内容の位置付け〕

専門科目として基本的内容のものとする。

地方自治と住民
地方公共団体のしごと
地方公共団体の組織
地方公共団体の財政
地方公営企業等
地方公務員
自治立法論

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目は、憲法、民法、刑法である。それらをほぼ履修しているものとして講義をすすめる。関連科目は、憲法、行
政法1、ll、行政手続論、租税法である。

〔講義のすすめ方〕

上記のとおり。地方分権が現在の地方行政上の大きな課題となっているが、殊に地方分権推進法が平成7年に5年の時限立法として成立、施行された。同法に基づいて地方分権推進委員会は、平成9年秋の第4次勧告で勧告を完了したとしていたが、最近の新聞報道によれば「さらなる権限委譲」を今年の課題とするもののようである。しかも今年中には、
上記勧告を中心とた立法作業が行われる。従ってこれらの動向についても時間を割きたいと考えている。

一180一

C13

行政手続・争訟論＊行政手続論4単位 杉原弘修〔講義目的〕

本講義では、行政権の手続上の法的な側面を見る。行政権力の暴走を防ぐために、どのようなコントロールが有効か。憲法上のコン
トロール、すなわち議会による政治的コント
ロール及び裁判所による法的なコントロール
は，どのように機能しているのか。このほか、

例えば住民直接投票のような直接民主主義に基づく市民的コントロールは、補完的なもの
か、あるいは本質的なものか、など行政権のコントロールをめぐる問題は広範囲である。

行政権の本質はこのようなコントロール及びその適正な手続きにある。即ち、行政権力の濫用から市民の権利を防御することが行政手続を学ぶ大きな目的である。
〔講義内容〕

行政手続論の講義内容は概ね以下のような順序で進行する予定である。
①行政手続法の意義②規制緩和と行政手続③自治体行政と行政手続④不利益処分手続と行政救済制度⑤情報公開制度の仕組みと問題点〔教材〕

教材指定図書・参考書等は、受講生の発表テーマに応じて個別に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト及びレポート（ロ頭発表を経て提出するもの）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法・行政法・訴訟法、その他社会科学系
科目。どの科目を学ぶかというより、どのように学んだかがポイントである。とくに、法律学を学．ぶ上での基礎的な知識を身に付けて置くことが重要である。

一181一

C14

4単位 鋤本豊博〔講義目的〕「刑法第一編総則」を中心に犯罪成立の一
般理論を取り扱い、犯罪現象を分析的に考察できるようになることを目的とする。
〔講義内容〕

教科書の目次の順序で基礎知識の解説とイらされた害悪に直面したとき、処罰感情を抑え切れないこともある。どのように処罰感情
をコントロールしながら、理性的判断を下せばよいのか。刑法総論という学問分野で展開される思考方法は、他の法律科目の学習面だ
けでなく、社会生活を営む上でも多大の示唆を与えることになるであろう。

メージ化を行うと共に、各論点につき、実務及び学説がどのように処理し、また処理しようとしているかを、判例事案や具体例を題材〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕にして考察する。

できる限り緻密で一貫した論議を展開する〔講義のすすめ方〕

質疑応答形式のコミュニケーションのある講義としたい。従って、受講生は、予め予告した講義範囲について教科書を熟読し、独力で理解できる部分とできない部分とを意識して講義に臨む必要がある。講義中は随時、受講生に対して質問し、現時点で各自が考え付く最善の解答を求める一方、積極的に疑問点を教員に提示して貰うことにする。

〔教材〕
教科書「刑法』木村光江著

東京大学出版会3，200円（税別）

参考書r刑法判例百選1総論［第四版］』

松尾浩也ほか編有斐閣1，890円〔成績評価の方法・基準〕

年二回の定期試験期問中に実施される筆記試験で評価した上で、受講状況に対する評価
をプラス方向でのみ加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組み、主体的に講義に参加して貰いたい。出欠は採らないが、指名して居なければ、特段の事情のない限り、単位を与えないことにするので、欠席する場合には必ず事前に連絡すること（尚、遅刻も欠席とみなすことがあり得るので注意）。

〔科目内容の位置付け〕

犯罪が成立すると最も峻厳な制裁である刑罰が科され、犯罪者の人権が著しく制限ないし剥奪されることから、犯罪の成否を認定する際には、理性的判断が最も要請されなければならない。が、現実に行為者によってもた一182一ことになるので、法律学に対する拒絶反応があれば、理解の大きな妨げとなる。その意味で、少なくとも「法学」を履修していることを前提としたい。また、他の刑事法科目、とりわけ刑法各論の講義を受講することが望まれる。相互に補完し合う関係にあるからであ
る。

C15

刑法II

4単位 高内寿夫〔講義目的〕

犯罪はr現代社会」を映し出す鏡です。①
現在、わが国ではどのような犯罪が発生しているのか、②国家はどのような行為を犯罪と規定しているのか、③国家はどのような犯罪を取り締まろうとしているのかを眺めれば、現代社会の一端が見えてきます。

刑法口では、②のどのような行為が犯罪として規定されているのか、それらの刑罰法規はどのように解釈されるべきなのかといった問題を中心として、それらと同じ比重で、犯罪の現状および社会背景などに言及し、犯罪という側面から現代社会を考察したいと思います。

《第5部国家に対する罪》⑱総論
＠φ企業と政治一ワイロ罪一〔講義のすすめ方〕①できるだけ、最初に問題提起をして、その問題を考えてゆくという形で進めます。
②身近な事例、アップツーデートな話題で問題提起をしてゆきます。

〔教材〕
教科書

参考書

〔講義内容〕「刑法」木村光江著

東京大学出版会3，200円「平成9年版犯罪白書」

法務総合研究所編

全体を5部構成とし、まず刑事法の全体像「刑法各論講義［第2版］」を確認した後、個人に対する罪、財産に対する罪、社会に対する罪，国家に対する罪の順で検討してゆきます。しかし、講義の最中に重要な事件が起こった場合は、順番を入れ替（本格的に勉強したい人向き）〔成績評価の方法・基準〕えることがあります。

テスト年2回（定期試験期問中、各50％）《第1部刑事法の全体像》＊不定期に小テストを課す場合がありますが、加点材料としてのみ考慮します。

（1）犯罪とは何か？

（2）刑法総論と刑法各論（3）『犯罪白書』を読む〔履修のポイント・注意点〕L

《第2部個人に対する罪》①新聞の社会面には毎日目を通すこと。
②授業中、出欠の調査を兼ねた小テストを実（4）脳死は人の死か2一殺人罪一（5）リビング・ウイルは認められるか7（6）胎児性水俣病一業務上過失致死傷罪一（7）ひき逃げと遺棄罪（8）事実ならば名誉殿損にはならない？

施することがあります。
〔科目内容の位置付け〕

刑法は犯罪と刑罰に関する法律ですが、刑（9）自由に対する罪法1（総論）が犯罪と刑罰の基礎理論を学・Sミのに対して、刑法II（各論）では各犯罪類型を具体的に取り上げます。

⑩住居侵入罪

《第3部

前田雅英著

財産に対する罪》

q1）自転車の一時使用は犯罪か7㈱昔のどろぽうは職人芸1⑬キセル乗車は犯罪か？一詐欺罪一⑯バブル崩壊と犯罪一横領罪・背任罪一㈲消費者犯罪の被害者にならないために。
⑯コンピュータ犯罪⑰盗品等に関する罪⑬なぜ総会屋がのさばるのか7〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑法1一犯罪全体に共通する基礎理論および刑罰理論を学びます。

刑事訴訟法一犯罪者を認定し、刑罰権を実現するための手続について学びます。
刑事政策一犯罪政策のあり方、犯罪者の処遇、犯罪の原因などについて学びます。

《第4部社会に対する罪》

憲法1・Il一刑罰を科し、またそれを抑制す
る原理はすべて憲法に由来します。
民法1・II・III一財産法の分野は刑法の財産犯と合わせて履修するとよく理解できます。

㈲経済犯罪と偽造罪⑳放火罪（21）わいせつ罪

⑳薬物犯罪

一183一

C16

刑事訴訟法

4単位 高内寿夫㈲匿名報道主義は必要か？

〔講義目的〕《第III部》

総会屋への利益供与、高級官僚の汚職、未⑯検察の公訴権をいかに抑制するか？
⑯なぜ起訴状しか提出できないのか？
⑰迅速な裁判をいかに実現するか？
㈲反対尋問の技術

成年者の殺人など、マスコミを通じて私たちは刑事事件にずい、Sミん慣れ親しんでいます。

しかし他方、私たちは、まさか自分がそうした事件に巻き込まれることはないだろうと思っています（実際はそんなことはないのですが）。

《第IV部》㈲何によって事実を判断するか？
㈲証拠で裁判されなかった時代がある！？
⑳当事者主義はいかにして作られたか？
⑳陪審制を導入すべきか？
㈲原則と例外の逆転（伝聞法則）⑫φ昭和の巌窟王はなぜ有罪とされたのか？
《第V部》㈲イチジフサイリ？
⑳控訴審の構造

その意味では、刑事訴訟法というのは民事法のような実用性はあまり認められません。それならば、刑事訴訟法の考察はあまり意味がないのでしょうか？いえ、そんなことはありません。

六法を開いてみれば分かるように、憲法の人権規定は30か条あります。そして、そのう
ちなんと10か条は刑事手続に関する人権規定なのです。刑事訴訟法は憲法の手続法と呼ばれ、その原理の多くは憲法に由来しτいます。
なぜでしょうか。それは、刑罰権の実現という国家の活動が極めて権力的な活動であるた
めに、同時に個人の人権を侵害する危険性もまた高いからです。国民の権利を擁護することを目的とする国家が、国民の権利を保障しながら、いかに刑罰権を実現してゆくか。こうした問題は、個人の基本的人権と国家権力との関係という法学の基本的課題を私たちに突きつけます。国家機関は私たちにとってどのような存在であるべきなのでしょうか。また、私たちは国家の作用に対してどのようにかかわってゆけばよいのでしょうか。こうした問題を考える素材を刑事訴訟法は提供しているのです。ちなみに、刑事手続における人権意識の水準はその国の成熟度を表すと言われています。

〔講義のすすめ方〕

この授業は問題提起型の講義にしたいと思います。刑事手続の全体像を眺めた後は、講義の最初または前回の講義の最後に提起した問題（事例問題の場合もあれば理論上の問題の場合もある）をさまざまに検討するというスタイルで進めてゆきます。

〔教材〕
教科書

参考書

「刑事訴訟法［第2版］」

上ロ裕他有斐閣1957円「平成8年版犯罪白書」

法務総合研究所「刑事訴訟法［新版］」田宮裕著「ロ述刑事訴訟法上、中」光藤景咬著〔成績評価の方法・基準〕〔講義内容〕

テスト年2回（定期試験期間中、各50％）《第1部》＊不定期にレポートを課す場合がありますが、加点材料としてのみ考慮します。

（1）刑事訴訟法学とは何か？

（2）大部分の事件は公判が開かれない！？
（3）傍聴のススメ（4）裁判と上訴〔履修のポイント・注意点〕（5）刑事訴訟の担い手たち（6）死刑台からの生還（わが国の刑事裁判の問

刑事訴訟法には、「当事者主義」をはじめとして理解の鍵となる概念があります。それらの概念の意義を確認しながら受講すること

題点）が重要です。

《第匹部》（7）職務質問・所持品検査（任意捜査）（8）もしあなたが逮捕されたら（強制捜査1）（9）証を得て人を求める（強制捜査2）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

前提科目はありませんが、以下の科目が大変関連しています。憲法11、刑法1・刑法Il、裁判法、民事訴訟法1。

⑩取り調べと黙秘権⑭犯罪捜査とマインド・コントロール⑰被疑者の防御権⑬新しい捜査方法

一184一

C17

刑事政策

4単位 鋤本豊博〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

犯罪は何故起こり、どのように対処すべき

犯罪を犯した者は厳罰に処すべきだと言っかを経験科学的に考察できるようになることても、何もそこからは生まれない。犯罪の増加を抑える一方、犯罪者を改善・更正・社会復帰させるために、いかに多くの人が黙々と勤めを果たし、工夫をこらしているかを知る
ことは、ある種の感動をもたらすかもしれなを目的とする。
〔講義内容〕

教科書の目次の順序に沿って、現実の犯罪状況や刑罰制度の運用状況をフォローしつつ、

犯罪者処遇の理想・理念と現実とのギャップを浮き彫りにし、今後の方向性を展望する。
必要に応じて、比較法的検討も行う。

いo〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

刑事政策学の限界を知るという意味で、憲
法［人権論］・刑法・刑事訴訟法の講義を受〔講義のすすめ方〕

講することが望まれる。

質疑応答形式のコミュニケーションのある講義としたい。従って、受講生は、予め予告した講義範囲について教科書を熟読し、独力で理解できる部分とできない部分とを意識して講義に臨む必要がある。講義中は随時、受講生に対して質問し、現時点で各自が考え付く最善の解答を求める一方、積極的に疑問点を教員に提示して貰うことにする。

〔教材〕

教科書『刑事政策講義［補訂2版］』

森本益之ほか著
有斐閣2100円（税別）
参考書「犯罪白書・平成9年版』
法務総合研究所編

大蔵省印刷局

1760円（税別）〔成績評価の方法・基準〕

年二回の定期試験期問中に実施される筆記試験で評価した上で、受講状況に対する評価
をプラス方向でのみ加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

与えられた課題に真摯な姿勢で取り組み、主体的に講義に参加して貰いたい。出欠は採らないが、指名して居なければ、特段の事情のない限り、単位を与えないことにするので、欠席する場合には必ず事前に連絡すること（尚、遅刻も欠席とみなすことがあり得るの
で注意）。

一185一

C18

民事訴訟法14単位 近藤隆司〔講義目的〕

ある者が「金を返せ」と言っているに対し、その相手方が「もう返した」とか「そもそも借りていない」と言ってもめているとしよう。
こうしたもめ事の多くは両者の間の話し合いにより自主的に解決されるのが普通である。
また、その指針の一つとなるのが民法や商法などである。しかしトその話し合いが決裂し、一方または両者がその相手方とコミュニケー
ションを図ろうとしないときはどうなるか。
法治国家としては、このもめ事を放置して彼ら（とくに金を返せと言っている者）の自力救済に任せておくわけにはいかない。そこで、国家としては、こうしたもめ事の解決にカを貸してやらねばということで、国家制度の一つとして、民事訴訟制度というものを用意しているのである。もめ事の当事者としては、これを利用し、国家権力の一つである裁判所の手で私法上の権利義務の存否を確定してもらって、もめ事を解決してもらうということになる。こうした民事訴訟制度を規定したのが民事訴訟法であり、それを学．Sミ場が「民事訴訟法1」である。
〔講義内容〕

国の制度にも多分に触れる予定である。

〔教材〕

教科書r民事訴訟法（第2版）』

上原俊夫ほか著有斐閣
定価（本体1，700円＋税）
指定図書「民事訴訟法判例百選1・II』

新堂幸二ほか編有斐閣
なお、必要に応じてレジュメを配布する予定である。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期間中）※前期試験では、民事訴訟法の「力タチ」の理解を問うべく、穴埋めまたは選択形式の問
題を出題する。後期試験では、民事訴訟法の「ナカミ」の理解を問うべく、論述形式の問題を出題する。

※成績は、原則として、前期試験の結果を40％、後期試験の結果を60％の比重で評価する。
ただし、加点材料として小レポートを課すことがあるし、またずば抜けた結果を出した場
合にはそれ相当の考慮をする。
〔履修のポイント・注意点〕

概ね次のとおりである。
（前期の前半）

かねてより民訴（民事訴訟法の略称）の学
習は「眠素」につながると言われてきた。それは、民事訴訟法は極めて専門的かつ技巧的なものであるし、それにも増してそれを教える側が民訴の初学者に対して初めから専門的かつ技術的な手法で講義を進めてきた結果である。そこで，この講義では、できる限りこうした手法を取らずに、民事訴訟というものを楽しんで学んでもらえるような進め方を心がけるつもりでいるが、どうしても専門用語の山だけは覚悟し、我慢してもらわねばなら・民事訴訟の流れ一その基本（前期の後半〜後期）
・訴状の書き方・訴訟物と訴訟物理論
・自由心証主義と証明責任・証拠の偏在現象とその打開策

一文書提出命令など・既判力とその限界一争点効、信義則など
・環境訴訟の当事者

一動物裁判、選定当事者制度など
・上告制限のあり方ない。

・国際裁判管轄…等々〔科目内容の位置付け〕

民事訴訟は、民事上の法律紛争を基礎とし〔講義のすすめ方〕

上記のとおり、前期の前半では、民事訴訟手続の流れを概観する。難しい専門用語が次々に登場してくるが、何となくでもひとたびその用語の持つ意味を理解してしまえば，民事訴訟というものが案外面白いものとなるであろう。前期の後半から後期にかけては、現時の民事訴訟に関する重要論点について、1〜2回の講義につき1点ずつ取り上げ、仔細にてなされるものであるから、その解決指針となる民法や商法などの実体法を扱う科目が前提科目となる。その一方で、この科目は、「民事訴訟法II」や「倒産法」といった民事訴訟法の特別法への橋渡しとなる。さらには、「刑事訴訟法」を学．ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特徴をより明確に理解できるようになるであろう。

検討していく。なお、現行の民事訴訟法は￥

平成10年1月1日に施行されたばかりのものであるため、必然的に旧法との比較や、諸外

一186一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

上記の〔科目内容の位置付け〕を参照。

C19

民事訴訟法II2単位 近藤隆司〔講義目的〕「民事訴訟法II」では、民事執行法が規定する民事執行手続と民事保全法が規定する民事保全手続のガイドラインとその実際の運用について学、Sミことを目的とする。

あなたが訴訟に勝ったとしよう。しかし、負けた相手方が必ずしもその判決に従った行動をとってくれるとは限らない。さりとて、あなたの実力行使による権利の実現を認める
わけにもいかない。そこで、どうしたらその権利を強制的に実現できるのか、その手続を規定したのが民事執行法である。

あなたが訴訟を提起しさらにその後の執行をなすまでの間に、相手方がその唯一の財産を売り払ってその金を競馬などで濫費したり、夜逃げしたりするおそれがあったら、どうしたらよいのか。それらにあらかじめ対処するための手続を規定したのが民事保全法である。
〔講義内容〕〔教材〕

教科書『やさしい民事執行法・民事保全法〔改訂版〕』
飯倉一郎著法学書院
定価（本体2，500円＋税）
指定図書『民事執行法判例百選』
竹下守人・伊藤眞編有斐閣
なお、必要に応じて、板書に代わるレジュメ
や統計資料など配布する予定である。
〔成績評価の方法・基準〕

成績は、原則として、次の①の結果を60％、②の結果を40％の比重で評価する。
①民事執行法と民事保全法の「カタチ」の理解を問うべく、定期試験期問中に筆記試験を実施する（1回）。穴埋めまたは選択問題を出題する。

②民事執行法と民事保全法の「ナカミ」の理解を問うべく、学期末までにレポートを提出してもらう（1回）。

概ね次のとおりである。

1民事執行一総則①意義と種類②執行機関③手続の通則
2強制執行一総則①意義と種類②債務名義
3強制執行一金銭債権についての強制執行①不動産に対する強制執行（強制競売と強制管理）②動産に対する強制執行③債権およびその他の財産権に対する強制執行
4強制執行一金銭債権以外の請求権についての強制執行5担保権の実行〔履修のポイント・注意点〕

民事執行法や民事保全法は、民事訴訟法と同じく、極めて専門的かつ技巧的な法律である。また、民法や商法などの実体法、・そして民事訴訟法などの手続法の理解を前提とするものでもあるから￥それらの前提を欠いている人がこの講義を理解するためには相当の努力が必要であろう。ただ、受講生の様子をうかがい、他の法律も参照しながら講義を進めていくことを約束するので、やる気のある諸君はおそれず受講していただきたい。
〔科目内容の位置付け〕

6民事保全一仮差押えと仮処分

民事執行法・民事保全法は、民法や商法な〔講義のすすめ方〕

ほぼ教科書に沿って講義を進める予定でいるが、全体像をいち早く理解するために、総則的な点よりも各論的な点を重視する。民事執行法と民事保全法の講義に占める比率は、．

どの実体法、そして民事訴訟法などの手続法を理解したうえで、はじめてその真の姿が見えてくるものである。そこで、「民事訴訟法11」という科目は、民事法の分野に関わる全ての科目について、その総集編ともいうべきものであると捉えられよう。

ほぽ8：2の予定である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民事訴訟法1」を先にまたは同時に履修するのが望ましい。また、関連科目としては、

民法、商法、倒産法、裁判法など、およそ民事法の分野に関わるものすべてである。

一187一

C20

倒産法

2単位 近藤隆司〔講義目的〕

倒産法とは、債務者の倒産という経済的破綻の状態に際して、その財産関係の清算を図ったり、逆にその再建を図ったりするための手続を規定した諸法の総称である。それには破産法や会社更生法などが含まれる。昨今の倒産事件の増大に伴い、倒産というものは一つの社会現象・社会問題とまでなっている。例〔教材〕

教科書『現代倒産法入門』

谷□安平編法律文化社
定価（本体2、400円＋税）
指定図書『新倒産判例百選』

新堂幸二ほか編有斐閣
なお、必要に応じて、板書に代わるレジュメ
や統計資料など配布する予定である。

えば、サラ金地獄、カード破産￥消費者破産、自己破産、住専処理問題、銀行倒産、倒産会
社の社員の再雇用問題などといったものである。そこで、倒産法の重要性もまた日々増大しているのである。以上のことから、「倒産法」の講義の目的としては、倒産法それ自体を学んでもらうばかりではなく、現実に起こっている倒産事件の内容とその動向を法律的側
面から冷静沈着に分析できる力を養ってもらうことにある。

〔成績評価の方法・基準〕

成績は、原則として、次の①の結果を60％、②の結果を40％の比重で評価する。
①倒産法の「力タチ」の理解を問うべく、定期試験期間中に筆記試験を実施する（1回）。
穴埋めまたは選択問題を出題する。
②倒産法の「ナカミ」の理解を問うべく、学期末までにレポートを提出してもらう（1回）。

〔履修のポイント・注意点〕

破産法学を軸とする倒産法学は、「法律の〔講義内容〕

るつぼ」といわれるだけあって、極めて専門

1倒産法の意義・種類とその存在の必要性

的かつ技巧的で難解な学問である。なぜなら、2つQ4︻U

概ね次のとおりである。

6
7

890

破産法が規定する破産手続の概要
破産手続の開始一破産申立と破産宣告
破産手続における登場人物一破産管財人
破産手続により弁済を受ける債権
一破産債権
破産手続に取り込まれる破産者の財産
一破産財団
取戻権、財団債権、別除権、相殺権、否認権とは何か一契約・訴訟・執行関係の帰趨はどうなるか一この複雑さこそが倒産法とりわけ破産法が「法律のるつぼ」といわれる所以である1
破産手続の終結
免責一借りた金は返さなくてもいい？1
会社更生法その他の法律が規定する諸手続の概要とその特徴

倒産法では、債務者の経済的破綻における法律問題の処理として、民法、商法、租税法などの実体的法律関係について大幅に修正が加えられており、しかもそれに複雑な裁判上の手続処理が絡み合っているからである。したがって、他の法律に全く目を向けずに倒産法だけを理解するというのは到底不可能なことである。根気と挑戦の意気込みがないと途中で挫折してしまうであろう。しかし、「倒産法」の講義は、必ず他の法律を参照ないし復習しながら進めていくことにするので、それがためにかえって倒産法と他の法律との双方の理解が可能となるであろう。実生活においてはあまり関わり合いたくない法律であろう
が、学問的にみれば、他の法律を「裏」からみることができる大変面白い法律である。

〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

上記のとおり、「倒産法の基本法」として「倒産法」という科目は、六法をめくるだ

位置づけられる破産法の理解に重点を置く。
ほぽ教科書に沿って講義を進める予定でいる
が、全体像をいち早く理解するために、総則的な点よりもかえって各論的な点を重視する。
また、できる限り￥現時における諸問題についても触れていく予定である。

民事保全法、裁判法、憲法、租税法、刑法など、およそ法学部で設置されている科目とは全く無関係ではいられないものであることが分かる。「倒産法」は、全ての法律科目の総集編であると位置づけていただきたい。

けで、民法、商法、民事訴訟法、民事執行法、〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

すでに明らかなように、「倒産法」と関連しない法律科目は存在しない。しかし、ここではとくに民法、商法、民事訴訟法1・II、裁判法を挙げておきたい。

一188一

C21

☆租税法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

法律の勉学は、おおむね難解であるが、とテスト年2回（定期試験期問中）

りわけ税法関係は難解という定評がある。従って就職試験の傍ら勉学しようとすることは、
およそ無理である。

ただし、その配点は平等である。
上記のとおり配点を平等とするから、前期〔講義内容〕

のみ、又は後期のみの受験では、おおむね不合格（D）となる。ただし前期について病気￥
天災、交通事故、忌引その他やむを得ない事
由で、受験できなかった学生に対しては、当職指定のテーマでのレポ」卜提出を認める。
後期については正規の追試（レポートに代えしかし、租税といっても、国税，地方税のることがある。）に従う。

新しいカリキュラムで2年生からの履修科目とされたのは、税法の大まかな体系を早く体得してもらいたいということからである。

区分があり、また直接税、問接税、さらに普通税と目的税の区分もある。そこで本講座では各税法（所得税・法人税のように。）に共通する考え方を中心に講義することを骨子と〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点を行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

する。

〔科目内容の位置付け〕

序に従って講義するが、場合によっては、順
序及び内容を変更することがある。

専門科目として基本的内容のものとする。

授業内容の主な項目は次のとおりである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1租税と税法

履修を前提とする科目は、憲法，民法、刑23456789

直接の講義内容としては、後記教科書の順

法、商法である。それらをほぼ履修しているものとして講義をすすめる。関連科目は、憲法、行政法！（税法に基づく行為はおおむね行政行為である。）、行政手続論￥地方行政法

税法の基本原則
税源の配分一国税と地方税
税法の解釈と適用
各税の仕組みと問題点
国際取引と所得課税
租税の賦課と徴収納税者の権利保護
租税犯とその処罰（特に地方自治体の財政について）である。

〔講義のすすめ方〕

できる限りわかり易く、税法を身近かなものと感じてもらうようにしたいと考えている。

併せて六法の読み方、判例の調べ方等にも配慮したい。

〔教材〕

教科書『税法入門第3版』

金子宏ほか著

参考書r税法（第五版）』清水敬次著
有斐閣1，000円

ミネルヴァ書房3，000円『税法講義』山田二郎著

イ言山社4，000円
なお、教科書のほかプリントを配布するこ
とがある。

一189一

C21

★租税法

4単位 鎌田泰輝〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

租税について租税法律主義といわれる原則

判例を多く引用するので、関心をもてた判がある。これは課税が行政行為の最たるものであることを示している。さらに租税によって、国家財政が、また地方自治体の財政がまかなわれるのが原則である。また課税の定め方によって景気を左右することも可能である。
現に現在の不況を脱するために政策減税が行われようとしている。このような租税法体系を知ろうというのが本講義の目的である。

例については判例集をひもどいてもらいたい。

〔教材〕
教科書

r税法（第五版）』清水敬次著

参考書

r租税法第5版』金子宏著

び各税法の骨子を対象とする。

直接の講義内容としては後記教科書の順序に従って講義するが、場合によっては順序及
び内容を変更することがある。

授業内容の主な項目は次のとおりである。
0∠34︻UρU

1租税とは税法について弘文堂5，000円
信山社4，000円『税法講義』山田二郎著〔講義内容〕

一ロに租税といっても、個別税法でみると、所得税法、法人税法、相続（贈与）税法、消費税法、地方税法等多数に及んでいる。従ってこれらを租税法という標題の下に一括論じようとするのは、それ自体無理である。そこで本講座では各税法に共通する理論と原則及ミネルヴァ書房3，000円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年2回（定期試験期問中）
ただし、その配点は平等である。
上記のとおり配点を平等とするから、前期のみ、又は後期のみの受験では、おおむね不合格（D）となる。ただし前期について病気、天災、交通事故、就職試験、忌引その他やむを得ない事由で、受験できなかった学生に対しては、当職指定のテーマでのレポート提出を認める。後期については正規の追試（レポートに代えることがある。）に従う。再試験は行わない。

租税法律主義と租税税法の解釈と適用
租税法律関係
課税要件総論及び各論〔履修のポイント・注意点〕

授業中の私語厳禁（違反者には評価上減点を行う。）。できる限り予習復習を行うこと。

〔科目内容の位置付け〕（1）所得税（2）法人税専門科目として基本的内容のものとする。

（3）相続税及び贈与税（4）消費税〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

78901234567

履修を前提とする科目は、憲法、民法￥刑（5）固定資産税

納税義務の成立と承継
納税義務の消滅還付
税務行政組織納税義務の確定
租税の納付
租税の徴収

法、商法である。それらをほぽ履修しているものとして講義をすすめる。関連科目は、憲法、行政法1、行政手続論、地方行政法である。

弓螢告噺教羽又

税務争訟
加算税
租税犯と調査手続

一190一

C22

裁判法

4単位 近藤隆司〔教材〕
教科書〔講義目的〕「裁判法」では、わが国の裁判ないし裁判制度について、まずはその概要ないし仕組みを学び、次いで裁判の実態とその問題点について考え悩み、最終的には裁判というものが人問味豊かに迫ってくる感覚を味わってもら『テキストブック現代司法〔第3版〕』

渡辺保夫ほか著日本評論社
定価（本体2，900円＋税）

r陪審裁判を考える』丸田隆著

いたい。そして、裁判というものは社会や我々の生活との関係でどのような役割を果たしているのか、またどのような役割を果たすべきなのか、そのためにはどうしたらいいか、自分なりの考えを見つけ出してもらいたい。

中公新書（680円）

指定図書『裁判法（新版）』

参考図書『データムック民事訴訟法』

兼子一二竹下守夫著有斐閣

林屋礼二編有斐閣

r法廷傍聴へ行こう』

井上薫著法学書院〔講義内容〕

概ね次のとおりである。

〔成績評価の方法・基準〕

1市民と裁判以下を素材にして成績を評価する。それぞ

2裁判というもの（その意義、種類、機能など）

れの重きは原則として平等とするが、その詳細は初回の講義で連絡する。

護士など）

テスト年1回（後期の定期試験期間中）
レポート年3回程度（法廷傍聴の報告を

3裁判の担い手たち（裁判官、検察官、弁4刑事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
5民事裁判の進め方（受講生数名によるミ
ニ模擬裁判を含む）
6法廷傍聴の要領（これを受けて、夏期休
暇中に裁判所に行って法廷傍聴をする）〔履修のポイント・注意点〕

7国民の司法参加を考える（陪審裁判など）

裁判にまつわる人問模様に興味のある学生

その他講義への貢献（もっぱら加点材含む）料として。ミニ模擬裁判への参加を含む）

8日本人の法意識・裁判観を考える（裁判の受講を希望する。また、日頃から、裁判やその他の争いごとに関する新聞記事、映画、テレビ（ニュースだけでなく、刑事ドラマなども含む）、漫画などにも目を向け、裁判というもの、人問というものを考える癖をつけていただきたい。なお、私語は厳禁とする。

と金・時問、訴訟嫌いと言われる日本人のこと、裁判外の紛争処理方法など）
9裁判の、あるべき姿を考える（司法改革、法律の改正問題、現代型裁判の試みなど）〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

あらかじめ講義内容を予告しておくので、「裁判法」は￥「法学入門」と同じく、一教科書の該当箇所には必ず目を通し、少なくともその全体像を理解した上で講義に臨んでもらいたい。もっとも、教科書は講義の踏み台でしかないことをお断りしておく。ときには教員と受講生とのディスカッションもいい

般的かつ入門的科目であると捉えていただきたい。なぜなら、「裁判法」は、一昨年度より第1年次に配当されている科目であるし、また、民事訴訟法、刑事訴訟法、憲法、法社
会学、法哲学、社会心理学、文化人類学、コミュニケーション論など、様々な科目・学問の基礎となるものだからである。

だろう。

また、すでに示したように、夏期休暇中に原則として一人で裁判所に行って法廷傍聴を経験してもらうとともに、受講生数名にはミニ模擬裁判で何らかの役を演じてもらう。その趣旨は、裁判ないし裁判制度を学ぶには、書物を読んだり講義を聞いたりするだけでは不十分であり、裁判というものが持つ雰囲気
を肌で（何となくでも）感じ取ることが必要であるということにある。

・〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「裁判法」を学ぶ前提として、必ずや「法学入門」には全力を注いでほしい。また、「裁判法」を学んだ後には、「民事訴訟法1」、「刑事訴訟法」、「法社会学」、「法哲学」、「社会心理学」など、そして何といっても「専門ゼミナール」を選択履修することをお薦めす

る。

一191一

C23

民法1（総則） 4単位 石川信〔講義目的〕

私たちは、日常生活において、他人といろ
いろな関わりをもちながら、豊かで幸せな人
生を築こうとしている。民法は、そうしたすべての日常生活に関係する法律である。たとえば、土地建物を所有したり利用したり、商品を売ったり買ったり、愛する人と結婚したり子を育てたり、親から財産を相続したりな
どなど、およそ民法が関係している。

〔教材〕
教科書

その他

「民法総則」石川利夫著

評論社（本格派に）、または「現代民法1」佐藤隆夫編著
八千代出版（通読派に）「六法」（判例付が望ましい）「講義用レジュメ」〔成績評価の方法・基準〕

たしかに，民法以外にも多くの法律が関係

学期末の筆記試験（定期試験）に出席状況するが￥民法ほどどこでも顔を出す法律はない。「法律のなかの法律」いわれる由縁である。法律専門職をめざす者だけでなく、良き市民として豊かで幸せな人生を願う者にとっを加味して最終的な成績評価をする。そのう
ち、定期試験の占める比重を約80％とする。

なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。

て、民法を学．Sミメリットは大きい。

「民法1」の講義では、とくに民法典のな〔履修のポイント・注意点〕

かの「民法総則」の解説をとおして、①民法の全体像と基礎知識を理解し、②主要な論点につき、判例・学説の現状を知り、③具体的な問題解決能力を身につけてもらうことを目

民法を効率よく学習するためには、まずは、的とする。

また，民法に限らず法律学では、専門用語〔講義内容〕「民法1」の具体的な講義内容とその講義順は概ね次のとおりである。

①民法とはどのような法律か〜民法の意味、歴史、民法典の構成②民法の基本的原則は何か〜人格平等、私的自治、私有財産③権利の主体についていち早く民法の全体像を把握することである。

換言すれば、民法の基礎に流れる考え方を知ることである。

の読み方や意味内容を会得することが効率のよい学習につながる。自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え、教室外
では友人と専門用語で討論する。これができるようになったら、民法・法律の学習も楽しくなるだろう。
〔科目内容の位置付け〕「民法1」は法学部の1年生に配当される必〜自然人、行為無能力者、法人④法律行為について〜法律行為の意味、有効要件、意思表示⑤代理制度について〜代理の関係、無権代理、表見代理⑥時効制度について〜取得時効、消滅時効、時効の効果

修科目である。誰もが履修しなければならない。その後に続く民商法関連科目の入門編であり、しかも総集編でもある。諸君は大学に入って最初に「民法1」を学習し、そして再び「民法1」に戻ってくることだろう。「民法1」は「私法の基本法」なのである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民法1」を学．ぶ前提として（または同時〔講義のすすめ方〕

本年度は、セメスター制〔週2回講義・半期完結・4単位認定〕を試してみる。その方が学習効果が高いと思われるからである。

講義では、平明にわかりやすく解説することを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

また、先で履修する専門科目への有用なステップとなる講義を心がける（専門用語の解説、六法の読み方、判例の調べ方など）。

一192一に）、「法学入門」や「憲法」を真剣に履修することを薦める。「法学入門」ではルールとは何か、ルールの読み方などを知ることにな
るし、「憲法」では市民社会のしくみ、市民の権利と義務などを知ることになるからである。

また、「民法」を学んだ後には、様々な民法特別法、手続法、取引関係法を効率よく修得することができるだろう。

C24

民法ll（物権）4単位

石川信〔講義目的〕「民法1月では、民法典第二編「物権法」〔教材〕

教科書「民法講義II（物権法）」

近江幸治著成文堂
その他「六法」（判例付きが望ましい）を中心に、特別法を混じえながら、物の「所有と利用と信用」に関する法理を解説する。

「講義用レジュメ」

日常生活の財産関係（財産権）もいろいろであり、実際、土地所有権、建物利用権、著作権、特許権、給料請求権、代金債権など、いろいろなネーミングが与えられている。このうち、物権は，姿や形のある物を対象とす
る強い物支配権として保障されている。

〔成績評価の方法・基準〕

学期末の筆記試験（定期試験）に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのう
ち、定期試験の占める比重を約80％とする。

なお、出席率30％に満たない学生には単位物権の一番の代表選手はまちがいなく「所有権」である。わたしたちは、所有物（とくに建物や日用品）を基にして日常生活を営み、所有物の取引をとおしていっそう便利で豊かな生活を期待している。もちろん、所有権のほかにも重要な物権関係がいくらもありうる。
諸君は、講義をとおして、そういったさまざ
まな物権関係を学び、考えることになるだろを認めない。

〔履修のポイント・注意点〕

う。

民法1に続いて、物権法でも専門用語がた
くさん登場する。まずは、その読み方や使い方に慣れ親しむことである。そのためには、自宅では予習・復習を重ね、教室では集中して民法を考え￥教室外では友人と議論することをすすめる。

「法を学・Sミ」という法学部生の本領を発揮
しないでおいて、講義が難しい、物権が理解〔講義内容〕①物権に関する基本原則〜物権法定主義、一物一権など②物権変動の法理について〜不動産物権変動、動産物権変動③占有権についてできないなどと嘆くことのないように。
〔科目内容の位置付け〕「民法II」は、「民法1」に続いて、法学〜占有権の成立、種類、効力④所有権について〜所有権の意義、取得原因、制限法理部の1年生に配当される必修科目である。誰もが履修しなければならない。その後の民法
III・IV・V（債権関係法）と並んで財産取引⑤用益物権と借地権について

法の基礎を構成する。

〜地上権、地役権、借地権⑥担保物権について〜質権、抵当権、譲渡担保など〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

次のステップとなる科目一民法111、IV，V、

本年度は、「民法1」同様、「民法1目もセメスター制〔週2回講義・半期完結・4単位

知的所有権法な履修済みが望ましい科目一法学、憲法、認定〕を試してみる。前期に「民法1」、後期に「民法11」を予定している。その方が学
習効果が高いと思われるからである。

講義では、初学者には難しいとされる物権関係の法理を平明にわかりやすく解説することを心がける。そのため、プリントを配った
り、実際の事件や判例を紹介したり、民法周辺の余談を加えたりの工夫をする。

一193一

C25

民法1

（債権総則）

4単位 松尾英夫〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

民法第3編債権中、第1章総則について学

債権総則は、契約法の通則的基礎となるも習する。通常、債権総則、債権総論等と呼ばれる。債権の本質、その発生から消滅までの法理について、社会事例、契約書，参考資料
等を用いて債権総則を実践的に学習しようとするものである。したがって￥社会生活や企業活動において実際に少しでも役に立つようのであり、極めて重要な科目である。

に配慮した講義となろう。
〔講義内容〕①②③④⑤⑥

概ね次のような事項について、学習する。
債権の意義
債権の目的
債権の効力
多数当事者の債権
債権の譲渡
債権の消滅

〔講義のすすめ方〕

債権総則は、債権関係の通則的、抽象的事項であるから分かりにくい分野である。それだけに￥できる限り、講義用レジュメ（要点整理等）、図解（構成分類図、関係図等）、契約書、参考資料等をプリントして配布したい。

〔教材〕

教科書「民法（4）債権総論第4版」

遠藤浩ほか5名編著有斐閣
講義用レジュメ

配布プリント
六法各自が所持する六法でよいが、できれば、判例付きのもののほうが参考書必要に応じて適宜指示する。
よい。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

債権総則を学習しようとするものあるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして、少しでも実践的な債権総則につながるように学習してほしい。

一194一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

債権総則は、財産法の重要な部分を占め、契約法等の前提科目となる。

C26☆民法IV（契約）4単位 松尾英夫〔講義目的〕〔科目内容の位置付け〕

民法第3編債権中、第2章契約について学

取引における契約の基礎をなすものであり、習する。通常、契約法と呼ばれる。契約の通則、主要契約の内容、特質について、社会事
例、契約書、参考資料等を用いて債権総則を実践的に学習しようとするものである。したがって、社会生活や企業活動において実際に少しでも役に立つように配慮した講義となろ

極めて重要な科目である。

う。

〔講義内容〕

概ね次のような事項について、学習する。

①契約の通則ア契約の成立イ契約の効力ウ契約の消滅②主要契約の内容、特質
売買、消費貸借、賃貸借等の内容、特質およびその特別法〔講義のすすめ方〕

契約は、社会生活に最も身近な法律現象である。できる限り、講義用レジュメ（要点整理等）、図解（構成図、分類図、関係図等）、

契約書、参考資料等をプリントして配布した
いo

〔教材〕

教科書「民法（5）契約総論第4版」

遠藤浩ほか5名編著有斐閣「民法（6）契約各論第4版」
遠藤浩ほか5名編著有斐閣
講義用レジュメ

配布プリント
六法各自が所持する六法でよいが、できれば、判例付きのもののほうが参考書必要に応じて適宜指示する。
よい。
〔成績評価の方法・基準〕

定期テスト、レポート、出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

契約法を学習しようとするものあるが、できる限り具体的事例を想定して考えるようにして￥少しでも実践的な契約法につながるように学んでほしい。

一195一〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

契約法は、 財産法の重要な部分を占め、民法のうちの契約法以外の部分や商法、手形・小切手法、国際取引法等の前提科目となる。

C26

★民法IV

4単位 戸出正夫
参考図書〔講義目的〕「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

民法IV部のテーマは事務管理、不当利得、不法行為である。これらは共に債権を発生させる。本講座では、近時、日常生活の中まで入り込んだ第三者に対する損害賠償法たる不「不法行為」四宮和夫著

青林書院出版5，768円「不法行為法講義」森島昭夫著

法行為法に重点を置き、不法行為、事務管理、不当利得の順序で講義する。

有斐閣出版3，760円「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版〔講義内容〕（品切れ絶版）

講義内容は概ね次のとおりである。
（1）一般の事故が発生した場合の賠償の要件

根本理念・機能、過失論、権利侵害論、損〔成績評価の方法・基準〕

害論、因果関係論、共同不法行為論、過失相殺論等（2）特殊の事故が発生した場合の賠償の要件

成績評価はテストによる（2回）。
〔履修のポイント・注意点〕①幼児が加害行為を行った場合、親の責任

不法行為、事務管理、不当利得のすべてには発生するのか。

わたって￥日常、市井で発生する事件に関係するので、旺盛な学問的好奇心を呼び起こすであろう。きちんと学習することによって、各種事件に対する理解が深まるからである。
その意味で、講義にきちんと出席することは当然ながら、復習を怠ってはならない。

②従業員が仕事中に加害を行った場合、雇主の責任は発生するのか。

③建物が一部破損して他人に損害を与えた

場合、占有者や所有者の責任は生じるのか。
④自動車人身事故が生じた場合の責任。
⑤名誉殿損、プライバシー侵害があった場〔科目内容の位置付け〕

合。
⑥その他の場合不法行為について民法は709条から724条ま（3）事務管理……溺れた人を助けようとして怪我をさせた場合、責任は発生するのか、等々。
（4）不当利得……契約が無効になった場合￥どんなときでも代金返還義務が生じるのか、

等々。
〔講義のすすめ方〕

不法行為は一般の不法行為と特殊の不法行為とに分類される。まず、一般の不法行為の要件について実際に生じた事件（判例）を紹介しつつ講義する。不法行為、事務管理、不当利得のいずれを問わず、基本的な学理には、十分時問をかけたい。

〔教材〕

での僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立と混迷を招いている。
最近では、製造物責任が大きく取上げられ、不法行為法から独立した単独の立法となった
ことは記憶に新しい。あたかも不法行為法が過失責任主義から無過失責任主義に近づこうとしているのではないかと一般に誤解を与えるような流れがあった。このように不法行為法の講座は損害賠償の基礎的・基本的な内容であると同時に、応用・発展レベルの内容をもつ。そのため、かなり難しいといえる。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教科書「不法行為法」幾代通著

民法各部との関連性は極めて強い。最近で徳本伸一補訂有斐閣出版
なお、事務管理、不当利得については講義要綱を作成し、出席者にのみ配布する。

は、賠償義務者の賠償資力を補完する保険制
度との関わりあいも論点となるので、商法IV部との関連性も見逃せない。将来￥職業に就

指定図書有斐閣双書「民法（7）」（事務管理・

くと、いろいろな損害賠償事件に遭遇するが、不当利得・不法行為）第4版

ほとんどが不法行為に基づく損害賠償事件であるため、本講座は大いに実務に役立つとい有斐閣出版1，545円

える。

一196一

C27

☆民法V（不法行為）

4単位 戸出正夫
参考図書〔講義目的〕「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

民法V部のテーマは事務管理、不当利得、不法行為である。これらは共に債権を発生させる。本講座では、近時、日常生活の中まで入り込んだ第三者に対する損害賠償法たる不「不法行為」四宮和夫著

青林書院出版5，768円「不法行為法講義」森島昭夫著

法行為法に重点を置き、不法行為、事務管理、不当利得の順序で講義する。

有斐閣出版3，760円「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版〔講義内容〕（品切れ絶版）

講義内容は概ね次のとおりである。
（1）一般の事故が発生した場合の賠償の要件

根本理念・機能、過失論、権利侵害論、損〔成績評価の方法・基準〕

害論、因果関係論、共同不法行為論、過失相殺論等（2）特殊の事故が発生した場合の賠償の要件

成績評価はテストによる（2回）。
〔履修のポイント・注意点〕①幼児が加害行為を行った場合、親の責任

不法行為、事務管理、不当利得のすべてには発生するのか。

わたって、日常、市井で発生する事件に関係するので、旺盛な学問的好奇心を呼び起こすであろう。きちんと学習することによって、各種事件に対する理解が深まるからである。
その意味で、講義にきちんと出席することは当然ながら、復習を怠ってはならない。

②従業員が仕事中に加害を行った場合、雇主の責任は発生するのか。

③建物が一部破損して他人に損害を与えた

場合、占有者や所有者の責任は生じるのか。
④自動車人身事故が生じた場合の責任。
⑤名誉殿損、プライバシー侵害があった場〔科目内容の位置付け〕

合。
⑥その他の場合不法行為について民法は709条から724条ま（3）事務管理……溺れた人を助けようとして怪我をさせた場合￥責任は発生するのか、等々。
（4）不当利得……契約が無効になった場合￥どんなときでも代金返還義務が生じるのか、

等々。
〔講義のすすめ方〕

不法行為は一般の不法行為と特殊の不法行為とに分類される。まず、一般の不法行為の要件について実際に生じた事件（判例）を紹介しつつ講義する。その後特殊の不法行為を事故類型別に講義する。不法行為、事務管理、不当利得のいずれを問わず、基本的な学理には、十分時間をかけたい。

での僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立と混迷を招いている。
最近では、製造物責任が大きく取上げられ、不法行為法から独立した単独の立法となった
ことは記憶に新しい。あたかも不法行為法が過失責任主義から無過失責任主義に近づこうとしているのではないかと一般に誤解を与えるような流れがあった。このように不法行為法の講座は損害賠償の基礎的・基本的な内容であると同時に、応用・発展レベルの内容をもつ。そのため、かなり難しいといえる。

〔教材〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

徳本伸一補訂有斐閣出版

は、賠償義務者の賠償資力を補完する保険制
度との関わりあいも論点となるので、商法IV部との関連性も見逃せない。将来、職業に就
くと、いろいろな損害賠償事件に遭遇するが、ほとんどが不法行為に基づく損害賠償事件であるため、本講座は大いに実務に役立つとい民法各部との関連性は極めて強い。最近で教科書「不法行為法」幾代通著

なお、事務管理、不当利得については講義要綱を作成し、出席者にのみ配布する。
指定図書有斐閣双書「民法（7）」（事務管理・

不当利得・不法行為）第4版

有斐閣出版1，545円

える。

一197一

C27

★民法V

4単位

石川信

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕「民法〉」では、民法のなかの「親族法」
領域の解説をとおして、現代社会におけるこの講座は、これまで加藤美穂子先生が担「家族のあり方」を考えてもらうことにします。

近年、改めて「家族とは何か」が問われていますが，求められる家族の関係は、その時代や社会に応じて、また私たちの人生折々の状況に応じて、少しづつ異なるのだろうと思います。その意味では、家族のあり方も可変

当し、充実した内容を誇ってきました。浅学非才の私では、少々荷が重いのですが、皆さんに納得してもらえる、余韻の残る講義を心がけたいと思います。

講義では、教科書のほか、レジュメ・資料
を用いて解説します。また、事例問題も紹介
して、紛争解決能力を身につけてもらうように工夫します。

的なのです。

現行法では、家族関係の基本をどうとらえているのでしょうか。結論をいえば、「個人の尊厳」と「男女の平等」をキーワードとして、真に夫婦であろう、真に親子であろうとする「家族の実質」を大切にしているように思えます。私の講義の第一の目的は、この点をまず皆さんに理解してもらうことにありま〔教材〕
教科書 法学要覧「民法V（家族法）」

石川利夫・土屋茂著評論社

参考書「新訂版家族と法」加藤美穂子

その他「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」

す。

もちろん、現行法には多くの課題が残され〔成績評価の方法・基準〕ています。また、今後の「家族のあり方」を模索していかなければなりません。皆さんと一緒にそうした今後の課題を考えること、それが講義の第二の目的です。

年1回の筆記試験（定期試験）に出席点を加味して総合評価します。なお、筆鴛試験の割合を約80％、出席点の割合を約20％とします。

さらに、家族の関係を学び考えるだけでな
く、それを現実社会の場で実践していただき〔履修のポイント・注意点〕

たいのです。学．Sミということは、ときには自家族法は、身近な人問関係を対象とします

己否定をも伴う実践行為なのだということを経験して下さい。家族法をとおして、そうした経験を積んでいただくことが、私の講義の究極の目的でもあるのです。

から、つまらないわけがない。面白くて、興味がわくに決まっています。ですから、とくに履修上の注意事項などはありません。ともかくも履修登録をして、授業に出ること、あとは教室の内外で「家族」を考え悩みさえす
れば十分成果が期待できます。きっと、民法だけでなく、広く社会問題にも興味を覚える
ようになることでしょう。

〔講義内容〕

具体的な講義内容と講義順は￥およそ次のとおりです。もちろん、民法典だけでなく、特別法や判例法理も紹介し、外国法との比較

なお、この講座は新カリの「民法VI」と合もおこないます。

併でおこないますが、受講生に不利益になら①序章〜家族の基本構造、戸籍との関係、②婚姻〜婚姻の成立、効果、離婚、内縁③親子〜実親子、養親子、特別養子④扶養〜扶養の義務と範囲、親権、後見、ないように配慮します。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法学入門、民法1を履修済みであることが保佐⑤終章〜家族法の課題、法改正の動向

望ましいですが、こだわる必要はありません。
はじめに家族法を学ぶことも可能です。

Y
一198一

C28

☆民法VI（親族）

4単位

石川信

〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕「民法VI」では、民法のなかの「親族法」
領域の解説をとおして、現代社会におけるこの講座は、これまで加藤美穂子先生が担「家族のあり方」を考えてもらうことにします。

当し、充実した内容を誇ってきました。浅学非才の私では、少々荷が重いのですが、皆さんに納得してもらえる、余韻の残る講義を心近年、改めて「家族とは何か」が問われてがけたいと思います。

いますが、求められる家族の関係は、その時代や社会に応じて、また私たちの人生折々の状況に応じて、少しづつ異なるのだろうと思います。その意味では、家族のあり方も可変

講義では、教科書のほか、レジュメ・資料
を用いて解説します。また￥事例問題も紹介
して、紛争解決能力を身につけてもらうように工夫します。

的なのです。

現行法では、家族関係の基本をどうとらえているのでしょうか。結論をいえば、「個人の尊厳」とr男女の平等」をキーワードとして、真に夫婦であろう、真に親子であろうとする「家族の実質」を大切にしているように思えます。私の講義の第一の目的は、この点をまず皆さんに理解してもらうことにありま〔教材〕
教科書 法学要覧「民法〉（家族法）」

石川利夫・土屋茂著評論社

参考書「新訂版家族と法」加藤美穂子

その他「六法」（判例付きが望ましい）「講義用レジュメ」

す。

もちろん、現行法には多くの課題が残され〔成績評価の方法・基準〕ています。また、今後の「家族のあり方」を模索していかなければなりません。皆さんと一緒にそうした今後の課題を考えること、それが講義の第二の目的です。

年1回の筆記試験（定期試験）に出席点を加味して総合評価します。なお、筆記試験の割合を約80％、出席点の割合を約20％とします。

さらに、家族の関係を学び考えるだけでな
く、それを現実社会の場で実践していただきたいのです。学！ぶということは、ときには自己否定をも伴う実践行為なのだということを経験して下さい。家族法をとおして、そうした経験を積んでいただくことが、私の講義の究極の目的でもあるのです。
〔講義内容〕

具体的な講義内容と講義順は、およそ次のとおりです。もちろん、民法典だけでなく、特別法や判例法理も紹介し、外国法との比較もおこないます。

〔履修のポイント・注意点〕

家族法は、身近な人間関係を対象としますから、つまらないわけがない。面白くて、興味がわくに決まっています。ですから、とくに履修上の注意事項などはありません。ともかくも履修登録をして、授業に出ること、あとは教室の内外で「家族」を考え悩みさえす
れば十分成果が期待できます。きっと、民法だけでなく、広く社会問題にも興味を覚える
ようになることでしょう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①序章〜家族の基本構造、戸籍との関係、②婚姻〜婚姻の成立、効果、離婚，内縁③親子〜実親子、養親子、特別養子④扶養〜扶養の義務と範囲、親権、後見、

法学入門、民法1を履修済みであることが望ましいですが￥こだわる必要はありません。
はじめに家族法を学、ぶことも可能です。なお、続いて、民法VI（相続法）、社会保障法など

保佐⑤終章〜家族法の課題、法改正の動向を履修するとよいでしょう。

一199一

C29

☆民法V

（相続）

4単位

辻伸行

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

相続法（民法典第5編第882条〜1044条）

この科目を履修する場合に、その前提としの基本的理解を目的としている。
〔講義内容〕

相続法全般を学ぶ。講義の内容は、①相続の意義、②相続人の範囲・順位、③相続財産、④相続分、⑤遺産分割、⑥相続回復請求権、⑦相続の承認・放棄、⑧遺言、⑨遺留分などである。

〔講義のすすめ方〕

基本的事項について一般的な講義を行うほか、設例を用いて具体的に考えてもらう授業
形式も取り入れたい。

〔教材〕

教科書「民法（9）相続」〔第4版〕

有斐閣双書遠藤浩・川井健・

原島重義・他編有斐閣
参考書「家族法判例百選」［第5版〕別冊ジュリストNω32

久貴忠彦・米倉明編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕

定期試験期間中の試験の結果によって、単位の認定を行う。評価は、履修要綱に記載の成績評価基準による。

〔履修のポイント・注意点〕

受講者は、予習・復習をしてくること。また、受講に際しては、六法を携帯すること。
授業中は私語を厳に慎むこと。また、授業に遅れてこないこと。
〔科目内容の位置付け〕

民法は、我々の日常の生活関係全般を規律する法であるが、これを大きく分ければ財産関係を規律する分野（財産法という）と家族関係を規律する分野（家族法という）とからなる。主として第1編〜第3編が前者に属し￥第4編（親族）は後者に属する。第5編の相続法も一応は家族法に属するとされているが、実際には、純粋に家族法とみることはできず、財産法的側面も少なからず含んでいる。したがって、両分野にまたがった考察が必要なのが相続法である。

一200一て履修しておかなければならない科目は特にない。しかし、民法総則や物権法とは密接に関連しているので、これらの分野との関連に留意して学修することが必要である。

C30

商法1（総則）4単位 大塚英明〔講義目的〕

商法総則・商行為は、商法の各科目の中で足しておかないと、絶対に理解できません

も比較的なじみの薄い法領域です。しかし、
実は総則・商行為は商法そのものの存在意義を知るうえで最も重要な基本原理を内包する
重要な分野です。とりわけ、商法を「企業法」と把握する考え方が一般的になっている現在、会社法等の背景をなす近代的な「商」概念の理解は、必要不可欠な前提でしょう。この授業では、この「企業法」的視角から、総則・商行為、ひいては商法全体の基本的諸理念の理解を徹底し、そのうえで、できるだけ多くの具体例を参照・検討しながら、それら理念の実際の作用を見ていくことを目指します。

（授業に出席しなかった者が、試験前にあわててレジュメを読むだけではまず試験を突破することはできないでしょう）。そのことを〔講義内容〕

肝に銘じておいてください。なお、出席は「加算点」にはなります。つまり出席したという事実を筆記試験の点数に加えます（例えば、学期末試験が55点の学生でも出席点5点を加えて「可」をもらえる可能性がある）。
〔履修のポイント・注意点〕

注意深く講義を聴き、わからないことはそのままにせず、その時点で私に質問してください。授業時間のどの時点でも質問を受けます（私が話している問でも挙手してください）。

一年問で行う項目は、次の通りです。
①商法の意義と商人・商行為、②営業譲渡、③商号、④名板貸、⑤商業登記、⑥支配人、〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

商法は民法の特別法です。したがって、少⑦商行為総論、⑧商事売買、⑨商行為各論（都合により変更することもあります）〔講義のすすめ方〕

平明な言葉で、分かり易く繰り返しポイン
トを指摘することで、皆さんの十分な理解を可能にしていくつもりです。とくに、実例や判例なども多用し￥面白い講義をこころがけ
たいと思っています。

〔教材〕

詳細なレジュメを配布します。ただ、体系的に商法総則・商行為を学びたいと考えている学生は、どのような体系書でもいいですか
ら、一読しておくとよいと思います。

〔成績評価の方法・基準〕

つまらないと感じる学生にまで出席を強制するつもりはありません。出席は減算点にはなりません（つまり出席しないから試験を受けられない、あるいは欠席回数を試験の点数から減ずるなどの不利益はない）。しかし、予め注意しておきますが、とくに基本教科書を指定していないため、学期末の筆記試験は、「授業でやったこと」を出題することになります。講義をしっかりと聞いていなかった学生が筆記試験を受けても、おいそれとは解答できません。またレジュメそのものがかなり難解なため、講義をうけながらレジュメを補一201一なくとも民法を履修済みの学生の登録が望ましいと思います。また、できれば商法IIも履修しておいてください（並行履修でもよい）。

C31

商法

（会社法）

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

この講義では、商法典第二編の「会社」

試験によって評価する。定期試験期問中に（合名会社、合資会社，株式会社）と有限会
社法及びそれに関連する法律の基本的制度を実施の予定。出題の方法、試験のやり方についての詳細は未定である。講義中に（5月中には）指示する。本科目は必修科目であるか説明します。

講義の目的は、基本的な法制度の理解です

ら、途中で放棄せずに履修するよう希望する。

（そのためには、法律用語の意味を理解する

出題の意図は、基本的知識の理解を求める点にある。学説の細い点や、高度な解釈の理解までも要求するような出題はない（従来もことが不可欠です）。

こうした出題はなされていない）。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

私の講義が中心ですが、学生に条文を読ん〔履修のポイント・注意点〕

でもらうこともあります。また、民法に関係する質問も出しますので答えて下さい。

六法持参で出席のこと。
民法の知識は、本講の理解にとっては不可

以下、講義内容の概略を示します。
1．会社制度
2．会社の種類・特徴

科書等の文献をじっくり読む努力を行うこと。

欠であるので民法の講義を必ず聴くこと。教

講義中に、携帯電話、PHS、ポケベル等

合名会社、合資会社、有限会社、株式会社
3．会社の設立
特に株式会社の設立方法について

自充分注意のこと。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

株式制度

民法は前提科目です。
本講義をきっかけにして、比較会社法、商株式会社の機関a．株主総会b．取締役，取締役会

法の他の科目、民事訴訟法、破産法、経済法、企業会計法、中小企業法、国際取引法等の関連科目も受講して下さい。

c．監査役、（監査役会、会計監査人）
6．計算

〔教材〕
教科書

参考書

を鳴した者は「失格」（H評価）とする。各

「会社法」永井和之著

有斐閣1996年3，914円「会社法〔第五版〕」加美和照著「日本の会社法〈新訂第一版〉」

河本・岸田・森田・川ロ著

商事法務研究会「現代社会法概論（第三版）」

中村一彦著同文館「会社法入門（第五版）」

前田庸著有斐閣

「会社法を学，ぶ（第五版）」

長浜・平出編有斐閣「現代商法入門」

近藤光男編有斐閣

一202一

C32

商法1

（手形小切手法）

4単位

石田満〔講義目的〕

手形・小切手法の講義をとおして、手形・小切手法の理解はもとより、広く、法律学の論理的思考方法の修得を目指していきたい。
〔講義内容〕

手形・小切手法もとくに実務に深く関連する。そこで、手形法および小切手法の規定だ
けでなく，約款等を含む金融取引の実際に言及したい。そのために、判例についても十分理解して講義にのぞまなければならない。なお、国際手形法・小切手法についても講義の対象とする。

〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をする。あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしない。

〔教材〕

鈴木竹雄＝前田庸補訂・手形法・小切手法（新版）有斐閣

〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験中）および質問に対する解答をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

手形・小切手法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

金融取引法、商行為一般、民法の債権法について十分理解しておけば、手形・小切手法の講義をもよく理解できる。

一203一

C33

1商法IV（保険法）

4単位

石田満

〔講義目的〕

保険法の講義をとおして、保険法の理解はもとより、広く、法律学の論理的思考方法の修得を目指していきたい。
〔講義内容〕

商法は、とくに実際に深く関連する。保険法も同じく保険実務を土台にしなければならない。そこで、商法第3編第10章の保険契約法の規定だけでなく，約款についても十分理解しておく必要がある。また、重要な判例についてもあらかじめ理解しておかなければならない。これに加えて新保険業法（平成7年）
をも講義の対象として検討することにしたい。
〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしな
いo

〔教材〕

『商法IV（保険法）』石田満青林書院〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。

〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

保険法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

商行為一般、民法の債権法について十分理解しておけば、保険法の講義をもよく理解で
きる。

一204一

C34

☆商法V（海商法） 2単位

河原文敬〔講義目的〕

商法第四編「海商」および国際海上物品運

受講生が多い場合には、試験を行う。時期送法を中心とした、所謂、海商法の制度の解については別途通知する。

説、検討を行う。

海商法の制度を検討することで、会社制度〔履修のポイント・注意点〕

や保険制度といった商法の他の分野を理解す
る一助となればよいのではないでしょうか。

六法を持参の上で講義に出席のこと。

講義中に携帯電話、PHS、ポケベル等を鳴らした学生は「失格」（H評価）とする。

〔講義内容〕

講義内容は以下のようなものです。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

1．総説

商法1（とりわけ商行為の運送に関する規海商法の意義、その特異性

定）は前提科目です。この講義を、商法tの復習として利用することも意味があるかと思〔講義のすすめ方〕

2．海上企業組織

海上企業の物的組織一船舶の意義他います。

受講生は、商法1の単位取得者か本年度の海上企業の人的組織

一船舶所有者・賃貸人他
3．海上企業活動同時履修者であるよう望みます。

商法の他の科目や国際取引法は関連科目で海上運送契約の内容

すので併せて受講するよう希望します。くどいようですが「商法1」をしっかり聴講して国際海上物品運送法の改正の動向、他下さい。

船荷証券の意義
4．海上損害共同海損、船舶衝突他法制度の趣旨、条文の説明・解釈を中心に講義を進める、適宜、関連判例を紹介

する。
〔教材〕

教科書

「海商法」重田晴生編著

参考文献「改正国際海上物品運送法」

菊地洋一著商事法務研究会「運送責任の基礎理論」

落合誠一著弘文堂「運送法の課題と展開」
落合誠一著弘文堂「海商法（全訂第5版）」
戸田修三著文真堂「注解国際海上物品運送法」
戸田・中村編青林書院〔成績評価の方法・基準〕

受講生が少ない場合（20名以下）には、4・5回のレポートを課する（一回のレポートにつき私が添削し、再提出・再々提出することになるので、学生は15回程度のレポート提出となる）。この場合、出席も重視する。

一205一

C3

4

★商法V

4単位 河原文敬〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

商法第四編「海商」および国際海上物品運
海商法の制度を検討することで、会社制度

受講生が少ない場合（20名以下）には、4・5回のレポートを課する（一回のレポートにつき私が添削し、再提出・再々提出することになるので、学生は15回程度のレポート提出

や保険制度といった商法の他の分野を理解す
る一助となればよいのではないでしょうか。

受講生が多い場合には、試験を行う。時期送法を中心とした、所謂、海商法の制度の解説、検討を行う。

となる）。この場合、出席も重視する。

については別途通知する。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

講義内容は以下のようなものです。

六法を持参の上で講義に出席のこと。

1．総説

講義中に携帯電話、PHS、ポケベル等を海商法の意義、その特異性鳴らした学生は「失格」（H評価）とする。

2．海上企業組織

海上企業の物的組織一船舶の意義他〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

海上企業の人的組織、一船舶所有者・賃貸人他
3．海上企業活動

商法1（とりわけ商行為の運送に関する規

海上運送契約の内容

定）は前提科目です。この講義を、商法1の復習として利用することも意味があるかと思

国際海上物品運送法の改正の動向、他

受講生は、商法1の単位取得者か本年度の船荷証券の意義います。

同時履修者であるよう望みます。

4．海上損害商法の他の科目や国際取引法は関連科目で共同海損、船舶衝突他法制度の趣旨、条文の説明・解釈を中心に講義を進める、適宜、関連判例を紹介

すので併せて受講するよう希望します。くどいようですが「商法1」をしっかり聴講してする。
5．後期は、判例研究を行う。

下さい。

〔教材〕

教科書

「海商法」重田晴生編著

商法（保険・海商）判例百選（第二版）〔ジュリスト別冊〕
参考文献「改正国際海上物品運送法」

菊地洋一著商事法務研究会「運送貴任の基礎理論」

落合誠一著弘文堂「運送法の課題と展開」
落合誠一著弘文堂「海商法（全訂第5版）」
戸田修三著文真堂「注解国際海上物品運送法」
戸田・中村編青林書院

一206一

C35

中小企業法

4単位 大野正道〔講義目的〕

わが国において中小企業が国民経済上きわめて重要な役割を果たしている。このような傾向は今後ますます顕著になるであろう。しかし、大学における法学教育においては、これまで中小企業に関する法律上の諸問題を解
題する授業科目はほとんど存在せず、おそら
く白鴎大学法学部における私のこの講義が唯一のものであると思われる。もっとも、大学院レベルでは、私の勤務校である筑波大学大学院企業法学専攻において中小会社法および企業承継法の授業が平成2年度から実施されている。当学部における中小企業法の授業は
今年度で5回目であるが、ますます充実した〔教材〕

教科書「中小会社法の研究」

大野正道著・信山社

本体5，000円
鴻常夫他編有斐閣1，800円
参考図書r会社判例百選〔第五版〕」

教科書は自分の著書なので気がひけるが、本授業のために上梓したものであるので、履修者は全員購入することをお願いする。参考
図書は商法（会社法）の授業にも必要なものであろう。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（夏期定期試験期問中）判定基準（点数と出席率を半々で総合評価ものにしたいと思っている。

なお、講義の対象者を狭く中小企業の後継者や就職希望者だけに限定せず、大企業や金融機関への就職者予定者にも満足できるものとしたい。企業取引上、中小企業の経営実態がわかっていないと思わぬ失敗をすることがある。筑波大学の大学院では、大企業の勤務者である院生も多数、私の講義を履修している。

したがって、中小企業法のメリットは、大企業における中小下請企業との関連部署や金融機関に勤務する者にとっても大いに発揮されるであろう。また、税務職員や税理士になる人にとっては必須科目であり、労働基準監
督署などの官庁に就職を希望する者にとっても役に立つ授業科目である。
〔講義内容〕する）

4年生で就職活動中の者は教務課発行の証
明書があれば出席扱いとする。

〔履修のポイント・注意点〕

履習者は、単位の取得の有無にかかわらず、
商法（会社法）の授業を履修済であることが望ましい。中小企業法の内容は、大局的にみて会社法の一分科であるから、あらかじめ会
社法の授業を受けていることが好ましいであろう。

〔科目内容の位置付け〕

中小企業法は，学問体系上、商法（会社法）の応用・発展分野と考えることができるであろう。その理由は、既に講義目的の箇所で説明した。

授業内容は大きく分けて，中小企業の経営
組織面の解題を行う中小会社法の部と、中小企業における世代交代に伴う法律問題を取り扱う企業承継法の部に分け、それぞれ半分になるように時間配分したいと思っている。また、大規模大売店舗法の改廃論についても若干の時間を割く予定てある。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

会社法の応用分野ではあるが、あくまでも中小企業法という独立した授業科目であることを理解して履修されることを期待する。高度な会社法の知識とか、予習の負担等は特に要求しないので，学習意欲のある諸君の履修を希望する。

〔講義のすすめ方〕

授業のすすめ方としては、木曜3限において中小会社法の部分を、10分休憩して、4限において企業承継法の部分を実施したいと思う。したがって、1日2コマ講義で、前半期完結・4単位認定となる。中小会社法の部と企業承継法の部を合わせて、中小企業法4単
位となる。

一207一

C36

企業会計法

4単位 秋坂朝則〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

企業活動の結果は会計の数値として外部に企業会計法は、会社法と会計学の交差する

公表されています。その会計数値を利用して学問ですので、両者の知識を持ち合わせた者が受講することが望ましいのですが、両者の基礎的な事項にも触れながら講義をすることを予定していますので、初心者でも奮って講多くの利害関係者が意思決定を行っています。
このため、法により、会計情報の開示は強制されており、その内容についても規制されて義に参加して下さい。ただし、一方の授業います。

しかしながら、これらの内容は、これまで、
法律と会計学の交差する部分として余り研究の対象とはされていませんでしたが、現在においてはその需要が高くなってきています。
そこで、本講座においては、会計に関する法
規制の現状とその在り方について検討するこ（会社法または会計学）しか履修していない者は他方の授業を同時に履修していることを望みます。

〔科目内容の位置付け〕

会社法と会計学の交差する学問です。このため、専門性の高い科目といえます。

とにします。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義内容〕

234567890

会社法を履修した後に受講することを望み

1企業会計に対する法規制の必要性
企業会計法の目的
公正なる会計慣行
資産・資本・負債の概念
貸借対照表能力資産評価
企業集団の会計監査制度
会計情報提供者の責任
配当規制

ます。

他の科目との関連性では、会計学や証券取引法との関連が強い科目です。

〔講義のすすめ方〕

企業会計は会社法と会計学の交差する学問ですので、その前提にも触れながらできるだ
けわかりやすく講義を進めていきます。また、新しい問題が次々発生していますので、できるだけ新しい情報を取り入れながら解説していきたいと思います。

〔教材〕

教科書「企業会計と法」弥永真生著
参考書「企業会計法入門」岸田雅雄著「会社会計法」蓮井良憲他著
その他「六法」〔成績評価の方法・基準〕

学期末試験を基準として成績評価を行う。

一208一

C37

知的所有権法4単位 岡本幹輝〔講義目的〕

特許・商標などの工業所有権、文学・絵画・音楽からコンピューターのプログラムなどの商

標

r商標（新版再増補）』

著作権、更には、トレードシークレットなど、

知的所有権（知的財産権）をめぐる法律問題
は、今後ますます国際化する社会生活においてその重要性を高めつつあります。

それぞれの法律が対象とする保護法益の違いを認識して、実社会に出てからの実務において役に立つ基本的な知識を習得するとともに、係争に直面しても慌てずに問題を把握できる能力を身につけることを目標とします。

『商標法概説』小野昌延著

著作権

網野誠著有斐閣
r著作権法の解説』

不正競争

r逐条解説不正競争防止法』

判例

千野直邦、尾中普子著

通産省監修有斐閣
r特許判例百選』
別冊ジュリストNo．8〔講義内容〕

r特許判例百選（第二版）』

1はじめに
知的所有権とは
11不正競争防止法

別冊ジュリストNo．86
r商標・商号・不正競争防止法判・行為類型
・トレード・シークレット

例百選』

別冊ジュリストNo．14

111著作権・著作物
・権利の種類・著作権の制限・コンピューター・プログラム
IV商標権

r著作権法判例百選』

別冊ジュリストNo．91
r著作権法判例百選（第二版）』

別冊ジュリストNo．128

・機能
・登録要件

『特許判例ガイド』

増井和夫・田村善之著

・出願手続
・先願主義、先用権・中用権

・効力
・並行輸入

〔成績評価の方法・基準〕

テスト2回（講義途中と定期試験期間中。

V特許権

どちらかよい成績）

・発明、特許要件

・職務発明・特許権の共有・出願手続
・実施権・審判、訴訟

〔履修のポイント・注意点〕

・侵害、均等論・出席すること（講義聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること〔講義のすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

判例など実社会で実際に扱われた実例を紹介しつつ問題点の把握と、実務への影響を念頭においた授業のすすめ方をします。オーバー・

ヘッド・プロジェクター（OHP）を活用しま
すので、前の席に座るよう心がけてください。
講義では、入り易さを考えて通常とは逆に、
不正競争防止法から著作権法へと、登録を権
利発生の要件とはしない法律から講義をすすめ、商標法、特許法へと工業所有権の中心科目へと移行します。

財産権の中で、古くからの動産や不動産といった有体財産とは異なり、独創性やアイデ
アあるいは営業上の標識やノウ・パウなど、
目に見えない、形のない財産を保護する傾向
が先進国を中心に強まり、世界的にも統一歩
調をとりつつあります。

学問としては先端を行くもので、技術革新に追いつくために極めて流動的で、まだ定まらない部分もたくさんありますが、法律という伝統的な学問分野の中では、極めてユニー
クな位置づけをされる学問です。

学習内容は、入門・導入的なものですが、〔教材〕

全般r工業所有権法上』中山信弘著

日常生活との密着性を強く意識した指導をします。社会に出てから生かせる素養になるでしよう。

特許『特許法概説（第11版）』〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「教材」（岡本著）を指定します（開講時）参考図書

吉藤幸朔著熊谷健一郎補訂一209一

民法・商法・民事訴訟法

C38☆証券取引法2単位

川越憲治〔講義目的〕

経済がわからなくては日本の社会はわから（6）相場操縦ないし、金融を理解せずに経済を理解することはできない。証券取引は銀行取引と並，ぶ金融の二大支柱である。この分野は経済の最先端を突っ走っているのであるが、国際的にみると日本の立ち遅れは歴然としている。

（7）その他の不正取引

そこで、講義においては、証券取引法の基本的な構造を話すほか、証券が国家の経済政策や企業の経営問題にどう係わっているか、
最近のグロバリゼーションの中でどう動こうとしているかについて．S、れていきたい。

ただし、よく言われることであるが、学生にとって金融の世界はわかりにくい。モノの生産や流通は眼でみえるので理解しやすいが、金融は、これに大きな影響を与えながらも、間接的な方法でタッチするので、部外者にはみえにくいのである。しかし、一旦これをマスターし、自分のものにしてしまえば、これほど力強い武器はない。

そこで、講義にあたっては、なるべくわか
りやすくするために、具体的なイメージをだして話をするとともに、経済記事の読み方を説明したり、学生に仮の資金をあたえて、自分で株式を運用させてみるといったヴァーチャ
ル的な体験をさせてみたり、取引の実際をヴィデオでみせたりする等、各種の方法で証券取引が身近のものに感じられるような講義にし（8）流通市場のディスクロジャー

5証券取引の関係者（1）証券会社（2）金融機関（3）証券取引所（4）証券業協会（5）証券投資信託（6）投資顧問（7）証券金融会社（8）証券取引等監視委員会
6終りに一証券取引とわが国の経済

〔教材〕
教科書

参考書

「証券取引法読本（新版）」

河本一郎＝大武泰南著

有斐閣3，296円「証券取引法入門」

近藤光男＝吉原和志＝黒沼悦郎著

商事法務研究会3，500円〔成績評価の方法・基準〕

レポートのほか、授業の出席状況等を総合的に考慮して決める。

筆記試験は行わない。

たいと思っている。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

問題意識をもって授業にのぞむこと。

〔講義のすすめ方〕

1序論一金融と証券
2証券取引法〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

難易のグレイド：B

（1）意義
（2）体系

履修を前提とする科目：民法、商法、経済学の履修を終っていることを歓迎するが、現実の問題として全ての学生にこれを要請することは無理なので、他の学科の履修をしていな
くても内容がわかるように講義をするつもり（3）有価証券（4）証券取引3発行市場（1）株式と社債の発行である。

（2）発行市場のディスクロージャー（3）発行における取引の規制

関連科目とその効果：民法、商法、経済法

4流通市場（1）上場・店頭市場（2）証券の売買（3）株券の大量保有（4）公開買付（5）インサイダー取引

一210一

C38

★証券取引法4単位 川越憲治〔講義目的〕

経済がわからなくては日本の社会はわから（6）相場操縦ないし、金融を理解せずに経済を理解するこ（7）その他の不正取引とはできない。証券取引は銀行取引と並，Sミ金（8）流通市場のディスクロジャー

融の二大支柱である。この分野は経済の最先端を突っ走っているのであるが、国際的にみると日本の立ち遅れは歴然としている。

5証券取引の関係者（1）証券会社（2）金融機関

そこで、講義においては、証券取引法の基（3）証券取引所（4）証券業協会

本的な構造を話すほか、証券が国家の経済政策や企業の経営間題にどう係わっているか、
最近のグロバリゼーションの中でどう動こうとしているかについて，S・れていきたい。

ただし、よく言われることであるが、学生にとって金融の世界はわかりにくい。モノの生産や流通は眼でみえるので理解しやすいが、金融は、これに大きな影響を与えながらも、問接的な方法でタッチするので、部外者にはみえにくいのである。しかし￥一旦これをマスターし、自分のものにしてしまえば、これほど力強い武器はない。

そこで、講義にあたっては、なるべくわか（5）証券投資信託（6）投資顧問（7）証券金融会社（8）証券取引等監視委員会
6終りに一証券取引とわが国の経済

〔教材〕
教科書

参考書

「証券取引法読本（新版）」

河本一郎二大武泰南著

有斐閣3，296円「証券取引法入門」

近藤光男＝吉原和志＝黒沼悦郎著

りやすくするために、具体的なイメージをだして話をするとともに、経済記事の読み方を説明したり、学生に仮の資金をあたえて、自分で株式を運用させてみるといったヴァーチャ〔成績評価の方法・基準〕

ル的な体験をさせてみたり、取引の実際をヴィ

レポートのほか、授業の出席状況等を総合デオでみせたりする等、各種の方法で証券取引が身近のものに感じられるような講義にし筆記試験は行わない。

商事法務研究会3，500円

的に考慮して決める。

たいと思っている。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

問題意識をもって授業にのぞむこと。

〔講義のすすめ方〕

1序論一金融と証券
2証券取引法〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

難易のグレイド：B

（1）意義
（2）体系

履修を前提とする科目：民法、商法、経済学の履修を終っていることを歓迎するが、現実の問題として全ての学生にこれを要請することは無理なので、他の学科の履修をしていな
くても内容がわかるように講義をするつもり（3）有価証券（4）証券取引3発行市場（1）株式と社債の発行である。

（2）発行市場のディスクロージャー（3）発行における取引の規制

関連科目とその効果：民法、商法、経済法

4流通市場（1）上場・店頭市場（2）証券の売買（3）株券の大量保有（4）公開買付（5）インサイダー取引

一211一

C39

金融取引法

4単位

石田満

〔講義目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

金融取引法という学問的体系はない。ここ

手形法・小切手法、民法の債権法について

では、主として銀行取引法を対象とする。銀行取引法の講義をとおして、広く法律学の論
理的思考方法の修得をも目指していきたい。

十分理解しておけば、金融取引法の講義をも〔講義内容〕

H⁝四VWWW以X

1銀行取引一般

預金
手形交換
為替・証券・代理業務
貸付
担保
保証
差押えと相殺破産・会社更正・詐害行為銀行の不法行為責任

上記の順序で、具体的判例をとおして講義する。

〔講義のすすめ方〕

講義の最初に配布する講義要領に従い、質問をしながら、ともに考えぬきながら講義をしたい。そのためには、あらかじめ判例を指定しておくので、十分その内容を理解しておいてほしい。できるだけ、一方的講義をしな
いo

〔教材〕

講義の最初に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト：1回（定期試験期間中）および質問に対する解答の成績をも併用する。
〔履修のポイント・注意点〕

当然のことながら、出席しかつその場で十分理解することが要求される。欠席すると講義内容を理解できなくなる。
〔科目内容の位置付け〕

金融取引法は、商法の一分野であるが、広く金融関係法に位置づけられる面もあるので、広い視野から論じていきたい。

一212一

よく理解できる。

C40

社会保障法

4単位

林和彦

〔講義目的〕

社会保障法についてその全体像を見渡せる

第6章公的扶助（生活保護法）

ような講義にしたいと思っている。特に次の1生活保護法の原理点を重視したい。

2生活保護の内容①社会保障法の原理やものの考え方を理解すること。とりわけ社会保障法を生み出した
民法の原理との考え方のちがいをはっきり理〔教材〕

解すること。

窪田＝佐藤編法律文化社
授業は教科書どおりに進めるわけではない。

②制度としての社会保障制度にはどんなも

教科書『現代社会保障法入門』
講義用レジュメを配布する。

のが用意されているか、またその内容はどうなっているか。

③社会保障は現在どんな働らきを営んでい〔成績評価の方法・基準〕

るか、現在どこに問題があるか、また現在お成績評価は論文式のテスト（1回）のみでよび今後の課題は何か。

行う。少しでも勉強したことがわかるような答案であることが最低限の基準である。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

講義の順序と内容は以下のとおりである。

社会保障法は変化の早い分野であり、内容

社会保障法は実務性が高く、社会に出ると必要な知識ばかりであるから、できるだけ講義に出て自分の問題として考えてもらいたい。

は毎年のように変わるから、できるだけ授業に出てノートをとることが重要である。

第1章総論
1社会保障法の概念〔科目内容の位置付け〕

社会保障法は労働法とならんで社会法の中心をなしている。歴史的には市民法（六法）の修正のうえに、市民法よりも遅れて成立した新しい法分野である。

2社会保障法の生成と原理

3生存権と社会保障法の体系

4社会保障法の歴史

第2章医療と医療保険法

1医療保障
2医療保険の体系〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

民法総則、労働法、行政法￥社会政策などと関連が深い。

3健康保険法4国民健康保険法

社会保障法には民法の原理を修正してできた法領域であり、その点で労働法と同じ次元に立つ。また社会保障法は国の政策の問題としてみれば社会政策の主要な柱となる。さら，に国の政策として行われる点では行政法とし5公務員の医療保険
6老人保健法
第3章年金保険法
1年金保険の体系
2厚生年金保険法
3国民年金保険法ての性格をもっている。

4公務員の年金保険
第4章労働保険法
1労災保険法2公務員の災害補償
3雇用保険法

第5章社会福祉

1社会福祉立法の体系と特質

2老人福祉と公的介護保険

3児童福祉

4身障・精薄者福祉

5母子福祉

一213一

C41

労働法

4単位 山田省三〔講義目的〕

労働法のうち個別労働関係法を学修することにより、労働条件決定システムの法理を解明する。

〔講義内容〕

1．労働条件を規制するもの、2．賃金、3．労働時間、4．労働契約、5．雇用平等、

6．労働災害、7．解雇・定年・退職、8．
就業規則、〔講義のすすめ方〕

講義は以上の順で行うが、労働法は現在、創設期以来の大変革期にあり、また重要な裁判例も多く出てくることが予想されるため、新たな立法動向や新判例を紹介するなどup−to−dateなものとしたい。

〔教材〕

教科書『現代労働法入門・3版』（法律文化社）
参考図書r労働判例百選6版』（有斐閣）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価は、学年末テストの結果で決定する。

〔履修のポイント・注意点〕

講義では、毎回レジュメを配布するので、その日のうちに内容をマスターしてもらいたい。なお、六法は毎回持参すること。遅刻厳禁は当然である。

〔科目内容の位置付け〕

労働法は社会法の領域に属しており、このため憲法あるいは行政法といった公法部門の知識が前提となるばかりでなく、労働法が民法の特別法である点からすれば、民事法の部門の理解が不可欠である。このため、講義のなかでも、憲法・行政法あるいは民法の知識を再確認する方法を採ることとする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

労働法は公務員試験にも出題されるほか、諸君が社会人として行動する際に、最も関係の深い教科である。学、ぶ意思の強い諸君の受講を期待する。

一214一

C42

経済法

4単位 川越憲治

独禁法を中心に経済と法律の関係を勉強していきたい。独禁法は自由経済システムの根幹をなす法律で、これを理解しておくことは社会に出てからも役にたつと思う。
経済法をマスターするもっともよい方法は、経済の原点から筋道をたててものごとを考えていくことである。そこで、講義にあたっては独禁法の基本的な考え方をかみくだいて話すつもりであるが、企業が実施しているマー
ケティングや現実に発生した事件の解説等も行い、応用力をつけるようにして行きたい。
前期で一通りのことを講義して試験を行い、後期ではゼミ風に個々の問題点について突っこんだ研究を行う。学期末にはレボートを提出してもらうが、後期の試験は行わない。

話をわかりやすくするために、最近の話題
や新聞記事をとりあげたり、ヴィデ才で企業や行政の実際の姿をみせたりすることも考えているが、講義が終了した段階では、理論的な興味や歴史的な関心を持つようなものにしたいと考えている。

678901234〔講義目的〕

入札談合
情報交換・情報伝達
再販売価格維持行為
優越的地位の濫用
日本的商慣行
特約店・代理店契約
差止請求
損害賠償請求．
執行の強化

〔教材〕
教科書

「独占禁止法」（第3版）

参考書「独占禁止法」（新版）

川越憲治きんざい3，600円

今村成和有斐閣5，850円「全訂独占禁止法1、II」

正田彬日本評論社

15，000円II5，800円「独占禁止法」（新版）

実方謙二有斐閣4，120円

r新版経済法概説（三全訂版）」

田中誠二・久保欣哉

千倉書房2、800円〔講義内容〕「経済法概説」〔講義のすすめ方〕

松下満雄
東京大学出版会3，400円（前期）

1独禁法の理解の仕方、歴史、体系

r経済法」（新版）

2私的独占

金沢良雄有斐閣5，500円

3合併、その他の企業結合

4不当な取引制限15不当な取引制限II
6事業者団体〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（前期定期試験期問中）
評価は、筆記試験、レポート、授業の出席

7適用除外

状況等を総合的に考慮して決める。
試験の結果は60点以上を合格とする。

8不公正な取引方法
9再販売価格維持行為、ボイコット、

不当廉売〔履修のポイント・注意点〕

型〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

10優越的地位の濫用、その他の行為規制類

11取引の規制、流通システムの規制
12排除措置、課徴金、民事事件、刑事事件
13独占禁止法と日本の社会（後期）

問題意識をもって授業にのぞむこと
難易のグレイド：BないしC
前提：特に設けない。

関連科目：民法、商法，国際経済法、経済学

1パーバード学派とシカゴ学派

2知的財産権と独占禁止法の関係
3合併の規制

4営業譲渡
5持株会社

一215一

C43

環境法

4単位 井上秀典〔講義目的〕

環境に関する法が、どのような内容のもの

ついて検討する。

であり、またどのような役割を今日、果たしているのかを理解してもらうことを目的とし〔講義のすすめ方〕ている。

関連資料の配布、および環境関連のビデオを見てもらうことによって理解を深めながら講義を進めていく。

〔講義内容〕

1．環境法の歴史：〔教材〕
教科書 使用しない。

1960年代から現在に至るまでの環境法の歴史を概説する。

2．環境基本法と環境基本計画：
環境問題解決の国内的指針となる環境基本法と環境基本計画の成立経緯および内容を説明し、問題点を指摘する。

指定図書「地球環境条約集（第3版）」

参考図書

中央法規出版「環境白書」環境庁「公害・環境判例百選」有斐閣「環境六法」中央法規出版

3．環境アセスメント：
環境アセスメントおよび環境アセスメント法について説明しその問題点を探る。

〔成績評価の方法・基準〕

テスト年二回（定期試験期間中）

4．環境訴訟と法：
環境訴訟分野の法律および判例を分析し、そ〔履修のポイント・注意点〕の果たす役割を解説する。

5．環境紛争の調停：
訴訟による解決ではなく環境紛争の調停という面にスポットを当てて解説する。

6．廃棄物と法

単に知識を習得するだけでなく、問題意識を持って積極的に授業に参加してほしい。そのためにも講義に出席することが重要である。

主として産業廃棄物に対する法規制および産〔科目内容の位置付け〕

業廃棄物をめぐる紛争解決について検討する。

環境法という学問分野は最近確立されてき

7．地球規模の環境問題と法（一般）
地球規模の環境問題に対する国際法上の枠組
みをリオ宣言、アジェンダ21などを中心として解説する。

た分野であり、その研究対象は多岐にわたっている。そのため￥憲法、民法などの基礎的学習が前提となる。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

8．地球温暖化、オゾン層保護：
地球温暖化防止およびオゾン層保護のための
国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。

9．酸性雨、海洋汚染：
酸性雨問題￥海洋汚染防止のための国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。
10，有害廃棄物の越境移動、生物多様性：
有害廃棄物の越境移動問題および生物多様性保護のための国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。

11．砂漠化、森林の減少：
砂漠化防止および森林の減少問題解決のための国内・国際法的枠組みおよび政策について解説する。

12．開発途上国と環境（貿易と環境）途上国のかかえている環境問題について解説
し、先進国および途上国の果たすべき役割に

一216一

従来は、憲法、行政法、民法、国際法などの環境分野の中に入っていた問題を環境法として、取り扱うので憲法、行政法、民法（特に不法行為）国際法さらに民事訴訟法の知識が必要である。

C44

国際法1

4単位 荒木教夫〔講義目的〕

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために￥現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし、どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

国際法1では、基礎理論、地的管轄権が主たる対象となります。具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか、ある
いはされなかったのか￥そうした国際法の形
成過程において国家の持つ様々な「力」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。
〔講義内容〕（1）国際社会の特質（2）国際法の歴史的展開（3）国際法の法源（4）国際法と国内法の関係（5）国家（政府）承認（6）国家（政府）承継（7）国家の基本的権利義務（8）領域主権（9）領土・国境紛争⑩海洋法
G1）国際航空法〔教材〕

r国際法講義』（新版）

波多野里望・小川芳彦編有斐閣『解説条約集』

小田滋・石本泰雄編三省堂〔成績評価の方法・基準〕
成績評価は学年末試験によります。

一217一

C45

国際法

4単位 荒木教夫〔講義目的〕

国際社会の本質は如何なるものとして認識し得るかというのが担当者の問題意識です。
この問題の追求のために、現実に国際社会を規律している個々の国際法規がどのような実体を備えているのか、それがどのような価値観を前提とし、どのように機能しているかを明らかにするという方法をとります。

国際法

では、人的管轄権、条約法、国家責任、紛争の平和的解決が対象となります。
具体的な事例を取り上げながら講義を進めます。予習してあることを前提にしますので準備は十分にしておいて下さい。国際法の歴史的な変容過程に注目し、どの様な価値観の衝突が存在し、それがどの様な過程を経て制度化されていったか、あるいはされなかったか、
そうした国際法の形成過程において国家の持つ様々な「カ」は如何なる意味を持ったか、あるいは持たなかったかといった点に着目して講義します。
〔講義内容〕（1）宇宙法

宇宙空間の法的性質／宇宙開発と国家管轄権
国籍の機能／出入国管理／犯罪人引き渡し（2）個人と国際法／難民／国際人権保障（3）外交関係の処理

外交使節・領事の任務／特権免除／外国駐留軍隊・国際組織の特権免除（4）条約法締結手続／留保／第三国に対する効力／解釈／無効／終了（5）国家責任

国家責任の発生／無過失責任主義の導入／
責任の解除／国際環境の保護（6）紛争の平和的解決

非裁判手続／仲裁裁判／国際司法裁判所〔教材〕

r国際法講義』（新版）

波多野里望・小川芳彦編有斐閣『解説条約集』

小田滋・石本泰雄編三省堂〔成績評価の方法・基準〕
成績評価は学年末試験によります。

一218一

C46

☆国際組織法4単位 荒木教夫〔講義目的〕

国際組織法全般について基礎理論、構造、作用（機能）に分けて講義します。
〔講義内容〕（1）国際組織の意義（2）国際社会の組織化の歴史的展開（3）国際組織の設立・解散（4）国際連合

設立／加入／代表権／権利停止／除名／脱退／主要機関／専門機関（5）表決制度（6）国際組織の決議の効力・立法機能（7）国際組織の条約締結権・訴訟当事者能力・特権免除・国際責任（8）本部所在地国との関係（9）安全保障

国際社会の組織化と武力行使の違法化／国連の集団安全保障／国連軍／国連憲章上の自衛権／平和維持活動⑩国連憲章改正問題
01）地域的国際組織〔教材〕

後日、指示します。

〔成績評価の方法・基準〕

学年末試験によります。

一219一

C47

国際経済法

4単位 川越憲治〔講義目的〕

世界の経済と政治の動き、これと連動して（5）リージョナリズム

機能する世界の法律制度を知ろう。

①EU②NAFTA

東西冷戦の終結の後、グローバリゼーショ
ンと経済自由化の激浪が日本に押し寄せてきた。マネーは瞬時に世界をかけめぐり、新技術が次々と開発されて世界の経済をリードしている。慣行を変えることのできない日本はこれについていけず、ことあるごとに批判を③ASEAN④APEC

2世界の自由経済体制（1）各国の経済体制（2）USA（3）EU

あびざるをえない。

しかも、他方には地域主義がある。地域主
義といっても一国だけで孤立することではない。多くの国々が集まって地域共同体をつく
ろうとする動きである。ヨーロッパでも、ア（4）日本（5）独占禁止法の域外適用

3通商問題（1）輸出カルテル

ジアでも、北アメリカでも、これが現実化し、（2）輸出自主規制

新しいルールがつくられつつある。日本はこれにどう対応するべきなのか。

（3）セーフガード

いま、日本の経済は世界の経済と直結して（5）アンチダンピング

いる。世界の経済なくして日本の経済はない
し、日本の経済の動きは、世界の経済に大き（6）政府の不公正慣行（7）知的財産権問題（4）補助金と相殺関税（8）国際資本投資な影響をあたえる。

そこで、この講義では、国際社会に関心を（9）日米摩擦もつ日本の学生として、ないしは将来、経済社会で仕事をする社会人の卵として、わが国の置かれている状況を知り世界の法制を把握し、日本の政府や企業がどう対処していくべ

4結論

きかについて考えてみたい。

講義の内容は下記の通りであるが、これを全体的に述べた教科書は存在しない。下記の参考書のうち￥松下教授の著書はレベルは高いが先進国問の通商問題に焦点がしぽられている。丹宗教授等の著書はパースペクティブ
は広いが値段があまりにも高い。そこで教科書としてはプリントをつくることにする。外国や日本の実状を直載に理解するために、グ
ラフ・表・ヴィデオなどの視覚的な教材もできるかぎり使っていきたいと思っている。

〔教材〕
教科書

参考書

「国際経済法講義案」

川越憲治著（プリント）「国際経済法」松下満雄著

有斐閣3，200円「新版国際経済法」

丹宗暁信＝山手浩之＝

小原喜雄編
青林書院8，200円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回

評価は期末の筆記試験、授業の出席状況等
を総合的に考慮して決める。

試験の結果は60点以上を合格とする。

〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

1国際経済法総論〔履修のポイント・注意点〕（1）世界の経済と日本の経済問題意識をもって授業にのぞむこと。

（2）ガット／IMF体制の成立（3）WTO〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕①マラケシュ協定

難易のグレイド：B②物品の貿易

前提：なし③サービスの貿易④知的財産権の貿易関連科目：経済法、国際取引法、国際法⑤紛争の解決（4）南北問題

一220一

C48

国際取引法

4単位 岡本幹輝〔教材〕〔講義目的〕「教材」（岡本著）を指定します（開講時）

国際化する社会において、企業にとっては参考書「国際取引法』

今後ますます商品取引（貿易）、金融、輸送、技術移転（ライセンス等）、ダンピング、合併、吸収（M＆A）などの問題や案件が増大

山田鐘一・佐野寛著

してきます。これに伴って、国を異にする裁判、つまり国際訴訟案件も身近なものになってきます。どこの法律に準拠のすべきか、ど
この法廷に事件を管轄させるかなど、配慮すべき問題もたくさん出てきます。

『国際取引法』

まず、貿易実務など国際取引の仕組みを知『渉外判例百選』一り￥具体的な紛争の事例を判例であたり、問
題点の把握と、処理、対応の仕方を学びます。

オーバー・ヘッド・プロジェクター（OHP）を利用した授業方式を行ないます。（席の前の方に座るよう心がけてください）

まず、FOBやCIFなどの貿易実務、ライセンスやM＆Aなどの技術移転方法など、国際取引の実務方法について基礎知識を身に付けます。

相関図により関係当事者の位置関係を知り、契約書式、判例などの実例から問題点の把握と実務への影響を学びます。

高桑昭・江頭憲治郎編『最新貿易実務』渋谷源蔵著
青林書院

同文館
別冊ジュリストNo．16
r渉外判例百選（第二版）』
有斐閣
別冊ジュリストNo，87
r渉外判例百選（第三版）』
有斐閣
別冊ジュリストNo．133『国際私法の争点』
有斐閣
法律学の争点シリーズ
ジュリスト増刊「国際私法の争点（新版）』

法律学の争点シリーズ〔講義内容〕

ジュリスト増刊

1はじめに
11国際取引法と国際私法

有斐閣

lII準拠法〔成績評価の方法・基準〕

・意思表示

・契約
・物権

・テスト（定期試験期間中）

lV貿易〔履修のポイント・注意点〕

・レポート

・不法行為

・出席すること（講義聴講をしないとできな
いような問題がテストに出ます）
・講義で提示するキィワードを復習すること・指定する判例を自ら調べること・テストにおいて英語（国際語）で解答する

・売買契約、インコターム（FOB，CIF）

・信用状開設、為替手形

・運送契約
VWWW以X渕刈・保険契約と得点は増加されます。

合弁事業
技術移転
国際独禁法
国際製造物責任
国際トレード・シークレット
国際ダンピング
米国通商法
国際訴訟

一221一

C49

アメリカ法

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕

アメリカ法は、イギリス法を母法とする法〔教材〕「アメリカ法入門」伊藤・木下著

域で、いわゆる「英米法」という法圏に属する。そのために、アメリカ法は従来「英米法」［参考書］「英米法総論（上）（下）」という表現の下で、イギリス法と並行して論じるのが通例とされてきた。しかし、アメリカ法はその形成過程においてイギリス法とはかなり異なった法体系を実現し、20世紀になっ田中英夫著東京大学出版「教材アメリカ法入門」てイギリス法からの離脱を加速するに及んで、その独自性を一層鮮明にするに至ったために、〔成績評価の方法・基準〕

今日ではその全てを「英米法」のなかで一括して論じることは不適当であると指摘されている。ここの本講義の存在理由がある。

％として評価する）〔履修のポイント・注意点〕

ヨーロッパ大陸法（とりわけドイツ法）的英米法に関心のある学生を歓迎する。

基盤の上に、異質な英米法（とりわけアメリカ法）的なものが混入したとされる日本法の現状において、英米法，とりわけアメリカ法を研究することには、母法との比較研究の場
合とは異なった意義があると思われる。そこで、本講義では、アメリカ法がその初期においてイギリス法を継受しつつも連邦制という体制の下で多元的に形成され、イギリス法とは別の独自の展開をし続けてきた状況と、そこで醸成された種々の特徴について解説する。
〔講義内容〕（1）英米法とヨーロッパ大陸法（2）イギリス法とアメリカ法（3）アメリカ法の歴史（4）アメリカ法の法文化的背景（5）判例法主義一（6）アメリカ法の多元性（7）司法権の優越（8）陪審制度（9）当事者主義的訴訟構造⑩アメリカの法律家㊥法律家の考え方〔講義のすすめ方〕

基本的にはテキストに従って順次講義するが、必要に応じて資料を用いて理解の便宜に供する。近年の面白い情報を可能な限り提供する予定である。

一222一

学年末試験およびレポートによる。 （各50

〔科目内容の位置付け〕

初学者のための入門程度。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

比較法、英米法ゼミナール

C50

フランス法

4単位 小木曽綾〔講義目的〕

この時間では、法を文化の一つとして捉え、
広くフランス社会とそこで運用される法制度についての興味や関心を喚起し、後の勉強の基礎とすることを目的とする。
〔講義内容〕

憲法を中心として授業を行うが時事問題にも触れる。

フランス憲法史

第5共和制憲法の特徴
三権分立制度の比較検討

憲法裁判については必ず扱う。
〔講義のすすめ方〕

法律や時事問題に関する英語またはフランス語のテキストを少しずつ参加者に訳してもらい、若干の英語フランス語の訓練をすると・ともに、そこに記されている問題について解説を加え、理解を深めることとしたい。また、
現代フランス社会についての関心を喚起する
ため、ニュースビデオや映画を使用する。

〔教材〕

開講時に参加者の能力に応じ英語のテキストを用いるか仏語のテキストを用いるか決定する。

〔成績評価の方法・基準〕

出席と平常点による。
〔履修のポイント・注意点〕

講義の進め方に記したように、毎回英語またはフランス語の原文テキストを能力に応じて訳す作業をしてもらうので、フランス社会や法律に関心があり、毎回の授業に積極的に参加する意志がなければ単位の取得は困難である。

〔科目内容の位置付け〕

比較法入門のレベルである。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法、英語またはフランス語の単位を修得している必要がある。

一223一

C51

＊EC法

4単位 蘇田三千穂〔講義目的〕

化

第二次世界大戦終了後に起った「ヨーロッ（2）国境対策

パ統合」の動きは、欧州石炭鉄鋼共同体（E（3）EC競争法の特徴

CSC）欧州経済共同体（EEC）および欧（四）EUの対外政策

州原子力共同体（EURATOM）の合流に
よって、EC（欧州共同体）が形成されるに及んで本格化したが、そのECが後に拡大の一途をたどり、1992年には域内市場統合の完成を一応達成し、更に、1993年には通貨統合
や共通外交政策など新しい機能の実現を目指すEU（欧州連合）へと発展するに至って、（1）権限をめぐる諸問題（2）共通外交・安全保障政策〔講義のすすめ方〕

必要に応じて、レジュメを以って講義する。
内容は原則としてテキストによるが，受講者の理解を助けるために、判例を出来るだけ多一つの新しい局面を迎えた。国家主権というく引用する。

枠組を越えた、新しい統合の動きは、ECを一つの単一国家へと限りなく接近せしめようとするものだが、将来、如何なる形態の統合を果たそうとしているのかは未だ不透明である。「欧州連邦」や「欧州合衆国」の創設にまで至るのか、あるいは「欧州連合」という形態にとどまるのか、極めて興味深い問題を提供している。一方、法体系について言うな

らば、EUには現在のところ、その全てを包括する単一の法体系（EU法）は存在しておらず、従来と同様にEC法の体系がその基礎をなしている。そして、このEC法は、確実〔教材〕
教科書 「新版EU／EC法一欧州連合の基礎」山根裕子著

有信堂3、800円

指定図書「解説条約集」小田・石本編

参考書「EC一欧州統合の現在」

金丸編著創元社〔成績評価の方法・基準〕に加盟各国の国内法に影響を与え、その各国の法の独自性を希薄化しようとしている。加盟国における「法統合」への過程は確実に進行しているが、それがどこまで実現されるかは不透明である。それはEC法の動向いかんに掛かっていると言えよう。本講義では、一貫して「欧州統合」の中枢を担ってきたEC法の実態と機能を解説することにより、EU

学年末試験およびレポートによる。但し、レポートは正規試験の補助的なものとして扱う。熱心な受講者が正しい評価をうけるよう配慮する。

〔履修のポイント・注意点〕

新聞、テレビ等で報じられている欧州通貨、加盟国拡大の問題などに関心のある学生の受講を希望する。

制度の可能性を探ってみたいと思う。
〔講義内容〕〔科目内容の位置付け〕

講義の内容は、テキストにそって、おおむ

EU／EC法は、未だ流動的な法領域であるから、講義の内容は「入門」程度のレベル

ね次の通りとする。

に止まる。

（一）EUとはイ可か（1）EUにおける諸制度（2）EC制度の発展（ECの創設からマース

トリヒト条約まで）（二）EC法の構成〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

比較法、外国法、国際経済法などとの関係が深い。

（1）EC，去とはイ可力・（2）ECの立法過程（3）EC法の特徴（4）ECの司法制度（三）EC市場統合と法（1）人、物、資本、サーヴィスの移動の自由

一224一

C52

アジァ法1 4単位 察柱國〔講義目的〕

中国は歴史的、文化的に日本と密接な関係（3）契約と不法行為があり、ことに政治と法律制度の分野において、互いに相手国のシステムを手本にした問柄であった。具体的な例を挙げると、例えば日本の大化革新の多くは中国の唐律から学んでいたが、1910年代に入ってから逆に中国が〔講義のすすめ方〕

日本の政治、法律制度をモデルにする様になっ

要点を板書した上に説明する。必ずノート

6．外国人投資法。投資種別、企業設立手続、特恵待遇、保護管理、外貨管理と税制等。

7．まとめをとりましょう。プリントを配布することもた。

1949年以降、中国政治変革とイデオロギー
変化により，法律の形式と内容もすっかり異なったが、しかし近年来中国の国内外情勢の変化により、中国も経済開放政策・市場経済原理を採り入れ、経済情況も大巾に変わり、
日中問の経済交易、企業投資、技術提携が活溌になり、人事や文化の交流も日増に緊密になった。

この様な変化にあわせて、私達は中国との往来がスムーズに運び、かつ相互問のトラブ
ルや誤解をさけるため、相手国の法律を予め理解しておく必要が重要である。

ある。

〔教材〕

教科書は特に指定しない。

参考書「中国法入門」小ロ彦太郎他著「現代中国法概論」（日訳）

王叔文他法律文化社「現代中国刑事法論」（日訳）
徐益初他法律文化社〔成績評価の方法・基準〕

テスト（二回）と出欠によって総合的評価〔講義内容〕する。

授業内容は次の通りである。

1．中国法の歴史的沿革〔履修のポイント・注意点〕（1）中国の伝統思想

出席重視、欠席が多い者はテストが受けら（2）秦律一法家（3）唐律一儒家れないので、特に注意すること。

（4）近代中国の法律制度〔科目内容の位置付け〕（5）清末法律変革と中華民国の法律
2．現代中華人民共和国の法律

内容は現代中国法の背景にある伝統的な考え方、中国法全体の基本的知識を理解するこ（1）共同綱領と国家制度とが出来る。

（2）憲法の変革と成立（3）政治制度と統治機構〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（4）法律の体系と司法制度法学の基礎的科目を履修した者なら受けら

3．刑事法

れる。

（1）刑法典と刑法の基本原則（2）犯罪の概念と犯罪の構成（3）社会的危険性を排除する行為（4）犯罪過程における犯罪形態（5）共同犯罪（6）一罪と数罪
4．刑罰制度（1）刑罰の体系、種類とその特色（2）刑罰具体的適用

5．民事法（1）民法の基本原則（2）民事主体と法律行為

一225一

C53

アジア法II

4単位

宋台植〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

アジァ法IIはコリア法（大韓民国・朝鮮民

講義は大韓民国憲法典に沿って日本国憲法

主主義人民共和国）であるが、およそ一国の法を理解するには、まずその国の基本法である憲法から始めるべきであろう。

と比較しながら体系的に行うが、コリア半島問題をより正しく理解するため南北分断の背講義は大韓民国憲法を中心に行う。憲法の沿革や特色、そして憲法保障制度へと進める。
それと同時に政治、経済，社会の変化に伴う景、南北政府の成立過程、南北統一案の比較、

朝鮮民主主義人民共和国の権力・統治機構など概説し、関連時事も解説する。

主要な法改正、新たな立法および判例などを紹介し、さらに韓国特有の、たとえば姓不変の原則（従って夫婦別姓）、同姓禁婚制度な〔教材〕

どにもふれ、法を通して現代韓国に接近する。

白鴎大学論集第5巻第2号「韓国の憲法裁判所」
白鴎大学論集第8巻第1号「韓国憲法裁判所法」〔講義内容〕

授業内容の主な項目

1大韓民国臨時政府憲法

臨時政府成立の背景、憲法の性格および教科書指定図書なし
参考書「韓国憲法の沿革と特色」

白鴎法学創刊号

正当意識、法統2大韓民国憲法〔成績評価の方法・基準〕

3憲法の理念、特色〔履修のポイント・注意点〕

成績評価は学年末定期試験1回とする。

南北分断の経過、憲法制定、改正（史）

基本原理、平和的統一、統治機構の特色

諸君は最高学府に学．Sミ大人である。出欠

4基本的人権（遅刻を含めて）の判断は自身がすべきだが、講義は南北に関わる問題など広範囲におよ，ぶので、出席した方が有意義であろう。

基本権保障の特色

5政府（行政府）
大統領制と議院内閣制￥大統領の地位および権限、国務総理〔科目内容の位置付け〕

6国会（立法府）
選挙制度、国会の構成、国会の地位およ

専門科目

び権限
7法院（司法府）〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

法院の組織と権限、法院と憲法裁判所との関係
8選挙管理、地方自治、経済秩序
9憲法裁判所

憲法裁判制度、憲法裁判所の構成、地位および権限、判決の効力
10韓国家族法
姓不変の原則、夫婦別姓、同姓禁婚制
11朝鮮民主主義人民共和国憲法

権力・統治機構、裁判制度、家族法
12その他、時事

一226一

特にない

C54

イスラム法
＊イラン法

4単位 小林正樹〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

冷戦の終了とともに、イスラム（イスラー

週1日（2回講義）、半期完結、4単位のム）世界と非イスラム世界、特に欧米社会、とのかかわりが様々な点で注目を集めている。

予定。講義の方法については現在検討中であ

イスラム法を中心とした独特な価値体系を

君による発表や討論なども検討している。

持つイスラム世界は、非イスラム世界に住む人々にとって、非常に異質なものである。それだけに偏見とか誤解も生じやすく，両世界の間に様々な摩擦を生む一因ともなっている。

るが、OHP、ビデオ等の活用及び、学生諸

〔教材〕
教科書なし

本講義の目的は、イスラム世界をよりよく理解するために、イスラム法に関する基礎的指定図書『日亜対訳・注解聖クルアーン』

日本ムスリム協会偏第一法規出版
黒田壽郎編東京堂出版
参考書rイスラーム辞典』

な内容を学．Sミことである。

rイスラム事典』
日本イスラム協会監修平凡社〔講義内容〕

1序論：異文化研究について『イスラーム法と国家とムスリム

2中東世界及びイスラムに関する概要の責任』
真田芳憲中央大学出版部

3イスラム世界の広がり（1）4イスラム世界の広がり（2）5預言者ムパンマド（1）6預言者ムパンマド（2）〔成績評価の方法・基準〕

学期末に論文形式の筆記試験を実施すると7イスラム世界の歴史（1）8イスラム世界の歴史（2）

ともに、出席状況等を加味して成績評価を行う（2／3以上の出席がなければ受験資格を

9イスラムにおける宗派認めない）。

10イスラム法学（法源、法学派、刑罰）
11旧約聖書（1）
121日約聖書（2）〔履修のポイント・注意点〕

13クルアーン（コーラン）（1）

指定図書、参考書等には書かれていない話もかなりする予定なので，講義内容を聞き漏らすと試験の際に非常に苦労する。

14クルアーン（2）15クルアーン（3）16クルアーン（4）17クルアーン（5）18クルアーン（6）19クルアーン（7）20クルアーン（8）21クルアーン（9）22イスラムにおける抵抗権の思想
23世界のイスラム主義運動〔科目内容の位置付け〕

イスラム法に関する基礎的な事がらを扱う科目であり、入門・導入レベルの内容である。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

主な関連分野としては、歴史、政治，宗教などであるが、中東政治や国際政治との関連が深い。

24イスラムと女性（1）25イスラムと女性（2）26イスラム経済
27イスラム主義国家、スーダンの事例

28終わりに（講義内容及び順序は予定であり、変更する場合がある。）

一227一

C55

国際関係論

4単位 波多野裕造〔講義目的〕

国際関係論（西欧）てもよいと考えている。

第二次大戦後の対米関係を軸とする西欧諸国の動きを概観する。現在ヨーロッパは1993
年1月に発効した欧州連合条約（マーストリ

ヒト条約）のめざす欧州連合（EU）に向けて、関係諸国間の調整を進めており、今世紀末までには欧州単一通貨ユーロによる通貨統合を実現、さらに経済のみならず、外交・安全保障の面でも共通政策で結ばれた、強力で安定したヨーロッパの建設を段階的に達成しようとしている。このヨーロッパの動きはア
メリカは勿論のこと、日本にとっても極めて重要な意味を持っている。本講座の目的は現在、ドイツ、フランス、イギリスなど西欧諸国が中心となって進めている政治・経済・社
会・文化といった広範な領域におけるヨーロッ

パ統合という世界史上未曾有の壮大な試みの成否、日本との関連、社会思想史的背景や端緒を探り、これまでの過程を跡づけ、現代ヨー
ロッパの行方を解明することにある。
〔講義内容〕

〔教材〕
教科書

参考書

『第二次大戦後の世界一21世紀を考えるために』波多野裕造他
r統合と分化のなかのヨーロッパ』

宮島喬・梶田孝道編有信堂『EC統合の深化と拡大』

日本EC学会編有斐閣『ヨーロツパ』上下
フローラ・ルイス、友田錫一訳

河出書房新社「EC統合』
R・ベルガー、岸上慎太郎監訳

ダイヤモンド社〔成績評価の方法・基準〕

年2回、期末試験期間中に行なう筆記試験の結果と￥日頃の授業への参加度（出席率や受講態度も学習意欲の現れとして重視する）を勘案して評価する。

主として第二次世界大戦後のヨーロッパの動向を分析し、これを通して欧州統合の齎す
成果とその影響を解明するため、以下の諸問
題を取り上げて行く。

1．ヨーロッパの源流
2．第二次大戦後の世界とヨーロッパの再建
3．東西冷戦とヨーロッパの対応
4．統合への様々な試み：欧州評議会、OEEC、

シューマン計画

5．冷戦の激化：朝鮮戦争のヨーロッパヘの〔履修のポイント・注意点〕「ヨーロッパとは何か」を知るためには、
第二次大戦後に本格化したヨーロッパ統合への動きの背後にあるものを知る必要がある。
それには政治・経済、社会、文化などあらゆる分野にわたる総合的な知識が要求される。
欧州統合は現在も試行錯誤を繰り返しながら進行中のプロセスである。受講者は旺盛な矢ロ
的好奇心を持って新聞やテレビで報道される

影響
6．NATOと西欧連合：西ドイツの再軍備関連二一スにも十分注意し、絶えずEuの新7．ローマ条約とイギリスの動向が大切である。

しい動きをフォローするように心掛けること

8．福祉国家の建設と政治的安定：ユーロコ

ミュニズムの盛衰〔科目内容の位置付け〕

9．ヨーロッパ社会の変貌：学生運動、反核

本講座は内容的にはEUの国際関係論的研

団体、人種差別、極右勢力の台頭と景気後退、マネタリズムの登場、社会究であり、総論的国際関係論を履修した者がさらに各論的に地域研究を進めるのに対応しようとするものである。従って受講者は他の福祉政策の破綻

国際関係論の既履修者であることが望ましい。

10．ブレトン・ウッズ体制の崩壊：石油危機

11．EUの拡大と深化：周辺地域の動向、連帯の強化、政治統合への展望〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

政治思想史、ヨーロッパ史、なかでもイギ〔講義のすすめ方〕

前期ではヨーロッパとは何か、欧州統合への歩みなどを考察し、後期では戦後体制の崩壊、新秩序の模索などを検証する予定である
が、地域研究としてイギリス、フランス、ドイツなどヨーロッパ主要国を国別に取り上げ

一228一

リス史、フランス史、ドイツ史は本講座の内
容と密接な関係がある。また国際コースの選
択必修科目である「国際法」及び「Eu法」
は本講座と相互補完的な関係にあるので併せて履修すべきである。

C56

政治学原論

4単位 神吉尚男

一郎・三浦信行編著〔講義目的〕

早稲田大学出版部
その他、初回の講義時に詳細な参考文献のわれわれは社会的動物であり、他の人問となにごとかを決め、それに従って生きていく以外にない。そこに政治の原点がある。政治は種としての人問が滅びない限り、絶対になリストを配布する。

くならない基本的な問題なのである、従って、〔成績評価の方法・基準〕

政治などドウデモヨイと心の底から思っている人問は、自分のことに責任をもたない（もてない）小児か奴隷と同じ精神状態であり、政治の話は無縁である。ゆえに本講は、この「政治」とは何かについてこだわり続ける大人のための、あるいは大人になるための持久

平常の講義に主体的に参加することを評価を受ける前提とし、授業内試験の成績にもとづいて評価する。なお、年間3、4回の課題
レポートまたは書評を「保険」として提出されることを推奨する。過去においては、なだ
いなだ著「権威と権力」（岩波新書）、Mヴェーバー著「職業としての政治」（岩波文庫）のブックレポート（6月末）、「システム論的アプローチによる政治分析の功罪」に関するレポート（夏休みあけ）、佐和隆光著「豊かさ力を養成するものである。
〔講義内容〕

下記のような標題で政治の仕組みと取り組み方について講義する予定である。
◇ 退屈なパラダイスから、血沸き肉踊る伏魔殿へようこそ◇ 政治家は清潔でなければならないという
◇◇
◇

◇◇
◇◇
◇

のゆくえ」（岩波ジュニア新書）の感想文（冬休みあけ）提出などが求められた。

〔履修のポイント・注意点〕

形式的に出席して単位を掠取しようという

嘘政治は参加するだけでは意義がない
陳腐で凡庸で過酷で抑圧的な政治家がなぜ必要なのだろうか〜「政治家の政治家による政治家のための政治」で何が悪い？
国家の操作マニュアルおよび取扱説明書「自由」という名の毒薬・「平等」という名の麻薬・「人権」という名の覚醒剤
やっばりヘンな人しか選挙に行かない！
それなのに私はなぜ、もういちど選挙に行くと決めたのか？
「ゴメン」と言えない国＝日本の政治

品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業
形態にしてゆきたいからである。したがって、平常から社会のさまざまな問題に関心を持ち、錯綜する現象の要点を捉えるように努めること、自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「ロ喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時間程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろ
うし、さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。

〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

〔教材〕（教科書は使用しない）〔科目内容の位置付け〕

政治学原論は、政治学のきわめて原理的な諸問題を扱うものであるが、高等学校までの社会科の知識がもっぱら「どうように」であったのに対して、「なぜ？」という各人の問いかけに応答しようとするものである。さもなければ、「政治」の恐ろしさ、汚さ以外に、「政治」のもっている無から有を生み出す創
造的な力とそのみごとさを、いつまでたっても理解できないからである。

参考書「政治学概論』多田真鋤〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕『政治哲学概論』多田真鋤著

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「政治思『政治理論と政治思想』
多田真鋤著慶鷹通信『政治学のトポグラフィー』

想史」、「社会学」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「日本史」などを前提・関連科目として顧慮されたい。

星野智・斎藤俊明・石麺奇育男・

佐藤幸男著新曜社
r政治学講義』佐藤正志・中原喜
一229一

C57

異文化論

（比較文化論の試み）

4単位 小山宙丸〔講義目的〕

ることは、衆目の認めるところである。しか〔履修のポイント・注意点〕〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

し、それは混乱しているという意味ではない。

日本はすでに世界中の大多数の国々との交多様にして豊富な文化であるが、しっかりと渉の中にある。異文化に対して、いつも若々しい関心、好奇心を持っていて欲しい。それが他の科目を学．ぶ場合の助けになるし、諸君の観察をするどく深いものにする。

日本の文化が非常に複雑多岐にわたってい

統一はとれている。

日本の文化は、その歴史の若い時代に中国文明の圧倒的な影響をうけた。中国文明はその歴史は古く、世界的な文明の一つである。
その文明の日本の文化への影響の深さは、日本語の文章が、漢字なしには成り立たないということだけを、考えても分かる。

さらに中国文明は、インドの宗教にして、世界宗教の一つである佛教を日本にもたらした。日本における佛教文化の広がりの大きさはいうまでもないことであろう。

明治以来、日本人は全力をつくして、欧米文化をとり入れた。それによって、日本の文化は世界的なものとなったといえるだろう。
しかも日本の古い文化は脈々として残っている。

比較文化論を学．Sミことは、日本人の国際理解のために必須の条件である。日本人は又、その資格をもっているだろう。世界の人々や文化に対する強い関心・興味が日本の文化を豊富に、大きくしてきたのだ。
〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

日本を中心として、日本が学んだ異文化の代表的なものを、その特徴を考えながら、できる限り分かり易く話してゆくつもりである。

〔教材〕

教科書は定めないが、参考書を随時教室であげてゆく。はじめに次の二つをあげる。

r異文化に学．Sミ』上岡一嘉著

東京書籍1，300円『菊と刀』ルース・ベネディクト著

社会思想文庫社会思想社〔成績評価の方法・基準〕

前期、後期一回ずつのレポートと出席状態

一230一

C58

東南アジア事情

4単位

察柱國〔講義目的〕

交通機関とメディアの発達によって国際関係が益々緊密になりつつある、現在私達は毎日千変万化する国際社会の諸現象を把握しなければならないことは言うまでもないが、とくに日本と同じアジア地域にある東南アジァ
諸国は、地理的、歴史的に日本と深いかかわりをもつ上に、現在の人的交流と物的交易も大変緊密にも拘わらず、東南アジアに対する理解があんまりにも稀薄過ぎる嫌があります。

この様な現状に踏まえて、この講義は東南
アジア全域の歴史・社会と政治・経済諸事情を紹介し、東南アジア各国の現状に対する理解を深め、将来のグローバル社会で活躍される諸君の基本的知識になればと期待していま
す。

〔教材〕

教科書後日に知らせる
参考図書入門東南アジア研究

上智大学アジア文化研究所

東南アジアを知る鶴見良行（株）めこん東南アジアを知る事典

石井米雄他監修平凡社
新東南アジアパンドブック

松本重治監修講談社
物語フィリピンの歴史
鈴木静夫、中公新書〔成績評価の方法・基準〕

原則として前期と期末テストの成績の平均点を評価点とする。

〔講義内容〕

講義の内容はおよそ次の通りである。
1．東南アジアの概念（1）名称の定義、地理位置（2）自然概観（3）歴史的沿革一植民地時と独立建国〔履修のポイント・注意点〕

出席重視であり、欠席が多い場合は試験が受けられません。

〔科目内容の位置付け〕（4）民族と言語（5）宗教と社会

内容的には基礎的なもので、東南アジアに関連する政治、法律等社会科学へ勉強する手

2．東南アジア地域各論（1）国別の考察一主要な6ケ国を中心に挙げる（2）東南アジアの華僑引になる。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

特に必要ありません。

（3）東南アジアの民族問題（4）東南アジアの国際関係

1．ASEAN
2．APEC3．南沙諸島

4．其他（5）東南アジアと日本一歴史、政治と経済
3．まとめ〔講義のすすめ方〕

板書で要点を挙げて説明する。スライドやビデオを使用することもある。

一231一

C59

政治思想史

4単位 神吉尚男〔教材〕〔講義目的〕

近代の政治思想が発見した政治社会＝国家（教科書は使用しない）のカラクリを解説し、それが超越的な神や自然によって与えられたものではなく、人間一人一人が組み上げていくものであることをまず徹底させたい。その上で、「自由」と政治
権力の原理的な調和の可能性を考察する。

「政治学史」福田歓一著
有斐閣
東京大学出版会

参考書「政治思想史」小笠原弘親ほか「国家と個人」田中浩著

岩波書店

その他、初回の講義時に詳細な参考文献の〔講義内容〕

リストを配布する。

【前期】

第1章政治思想史の主題とその意味および構成
ンマ〔成績評価の方法・基準〕

能動的に参加することを評価を受ける前提

第2章中世政治思想における内在的ディレとし、後期にゼミナール形式で行なう履修生の発表と討論にもとづいて評価する予定であ§1． 中世的政治像の一般性と個別る。なお、年間3，4回の課題レポートまたは書評を「保険」として提出されることを推性§2． ルネッサンスと〈芸術〉としての政治§3． 宗教改革のエネルギーと近代のエートス§4． 宇宙像の解体と政治の世界奨する。

〔履修のポイント・注意点〕【後期】

形式的に出席して単位を掠取しようという品性下劣な履修生にはご遠慮願いたい。たんなる一方的な講義ではなく、双方向的な授業
インタラクティヴ
形態にしてゆきたいからである。したがって、

第3章 近代政治思想の現実的前提§1．絶対主義と近代国家§2．自由の問題§3．権力の問題§4．人問と自然の観念

第4章 近代政治思想の原理構成§1．リヴァイアサン国家§2．ロックと〈市民＞政治理論§3．ルソーの想像の共同体§4．基本的人権としての自由と必要悪としての権力
第5章 受講生による政治思想家についての報告と討論〔講義のすすめ方〕

高額の学費を負担し、なおかつ最高学府である大学で学ぶという厳然たる事実を勘案す
れば、入門から始まるとしても、ある程度の応用へ発展させていくことが、知性を高めようと志しているはずの履修者に対する誠実な態度であろう。

自分の意見を臆せず述べること、当方の売った「□喧嘩」は必ず買うこと、「もの分かり」が良くないこと、常に「なぜ？」と問い続けること、以上のような姿勢を常に心がけてもらいたい。そのためには、最低週3時間程度の各人の予習復習は絶対不可欠であろうし、
さらに文献を渉猟する根気と、課題図書を購入する資力も必要である。
〔科目内容の位置付け〕

政治思想史は、さまざまな法律を設計施工
し、遵守させる前提となる環境の生い立ちを見つめ直すものである。社会にってどのような秩序が理想的か、どのようにして社会にその秩序をもたらすか、そして誰がそのような秩序を見定めるのかを考える学問であると言ってもよい。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味で、「政治学」、「国際関係論」、「国語表現」、「論理学」、「哲学」、「倫理学」、「法哲学」、「西洋史」などを前提・関連科目として顧慮されたい。

一232一

C60

経済原論

4単位 大木啓次〔講義目的〕〔講義内容〕〔講義のすすめ方〕

この講義では，われわれもそのなかで生活大失態を演じて来ているのです。つまりアメリカ流マクロエコノミクス、ミクロエコノミ
クスは誤りであるということを充分に実証ししている経済の仕組みと動きについて学びまてしまっているのです。

す。

経済学は何よりも経済の現実を理解するの

今から約150年前にマルクスは、資本主義
経済は発展しすぎて問もなく崩壊すると主張しました。その後、共産主義政党はマルクスの主張を信奉し、資本主義社会を崩壊させる
ために運動して来ました。しかし今日まで、発展し過ぎたために資本主義経済が崩壊した
歴史的実例はありません。マルクス経済学の誤ちは歴史的に証明されました。

今では平成不況は

91年5月に始まったことが共通の認識になっています。しかしなんと、平成不況が既に始まっていたのに、 91
年10月に越智経済企画庁長官は「日本経済は8月時点で、景気拡大の戦後最長の『いざなぎ景気』（57ケ月）に並んだものと認識する」と公式宣言しました。さらに 93年6月には、
船田経済企画庁長官が「景気はおおむね底入れした」と宣言しましたが￥その後の円高の影響も重なって景気は更に悪化、平成不況のリストラ旋風が吹き荒れたのでした。底入れは93年10月でした。

に役立つものでなければなりません。この講義では、経済の現実を理解するために必要な基本的概念、道具となる基礎的理論を順序だてて説明して行きます。新聞記事を利用して経済の現況についての話もします。例年夏に発表される政府のr経済白書』については、紹介、批評を行います。

〔教材〕

教科書は使用しません。ノートで講義録をつくって下さい。新聞の経済記事は経済学の生きた教材です。日々なれ親しむようにして下さい。

参考書、拙著『マルクス経済学を見直す』
平原社刊、1994年。

マルクス経済学を批判する私の立場や考え方を書きました。ぜひ読んで下さい。講義のために部分的に利用もします。
〔成績評価の方法・基準〕

ところがわが国政府の平成6年度「経済白書』は、「平成6年6月には経済企画庁は景気がおおむね底入れしたものと判断したが、人々の予想よりも経済が悪化するというダウ
ンサイドリスクの表面化により」景気は底入れすることなく、さらに一層の後退をつづけたとのべております。とはいえ政府は、景気の将来はどうなるかという予測ではなく、現在の景気はどうなのかという現況判断を誤ったのです。そのうえ自らの誤りを認めようとせず、「予想よりも実際の経済が悪化」したと他人事のように経過を報告するだけなのです。

テスト、年一回のぺ一パー・テスト。他にレポート提出を課することあり。

再試験、しない。
評価は、講義の理解度および自分の見解の展開力を基準にして行います。
〔履修のポイント・注意点〕

講義時間中の私語厳禁。私語する者には単位を与えません。

〔科目内容の位置付け〕

経済原論は経済学と重複するところも多いのですが、より専門性の高い科目です。学派、

日産生命、三洋証券、北海道拓殖銀行、山一証券、徳陽シティ銀行。戦後最大の倒産劇学説の紹介や批評もまじえ￥経済学の学問としての特性も味わえます。

が進行している最中の3、4年次生の聴講を希望します。就職活

97年秋にも、「経済回復の基調は失われていない」と政府は言い続動に役立つような経済時事評論を行います。

けて居りました。

たしかに経済の学問的予測は不可能といえ〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

るでしょう。しかし、現在流行しているアメリカ流新古典派経済学に習熟した多くのエコノミストを擁し、全ての最新経済情報と統計を自在に利用できる政府が、予測ではなく景気の現状判断を、しかも繰り返し誤るという前提は特にありません。関連科目も特にあ一233一りませんが、全ての社会科学に関連するとも
言えます。

C6

1

金融論

4単位 市川千秋

〔教材〕
教科書なし

〔講義目的〕

われわれは貨幣経済の社会に暮らしている。

指定図書『金融論』

そもそも一体、貨幣の本質は何か。それは、いかなる動機から必要となり、誰が供給するのか。不況やインフレと貨幣とは関係があるのだろうか。また、貨幣がまとまって資金となる時、それはどのような運動をするのか。
企業や個人はどのような方法で資金を調達しているのだろうか。

柴沼・藪下・書問著 2，884円
参考書r金融と経済』

矢島・市川・本荘著 2，700円

また、外国為替の仕組みや為替レートの決〔成績評価の方法・基準〕

テストは年2回、定期試験期問中に行う。

定はどうするのか。円高は国内の経済活動にどのような影響を及ぼすのだろうか。この講座は前期では金融経済論の入門とし日本の金融制度や理論を簡単に説明する。後期には国際金融論の話をするつもりである。

時折、出席をとる可能性もある。
また、金融や経済に関係する本学主催の講演会に出席した学生諸君には出席点を、さらに感想文を提出した諸君にはレポート点を出す。

〔講義内容〕〔履修のポイント・注意点〕〔前期〕

テキストは用いないので、講義中に資料をPartI．貨幣の機能と供給・需要配付する。要点はできるだけ板書をするが、学生諸君はただノートを写すだけでは不十分である。論旨のつながりが分かるように講義の後でまとめる必要がある。また簡単な金融の入門書を読んでおくのが望ましい。

〜貨幣とは、日銀の役割、保有動機
Part2．資金の調達と運用〜企業と家計、政府

Part3．資金循環表と金融市場

そして言うまでもないことだが、講義中に〜カネは天下の回り物！兜町では退出したり、携帯電話を鳴らしたりするのは
失礼な行為である。厳に慎んでほしい。

Part4．金融制度の変容〜日本版ビッグバンとは7
Part5．経済の均衡と経済政策〔科目内容の位置付け〕〜IS・LM曲線と政策の効果

金融論は経済取引にまつわる資金の流れを〔後期〕

Part6．国際経済取引の分類〜貿易収支や経常収支、対外純資産
Part7．外国為替の仕組み〜対外取引の決済の方法や外為市場
Part8．為替相場と国際マクロ経済〜為替相場を決定するものはPart9．貿易金融〜輸出入のための金融対象とする基礎的な学問であると共に奥の深い分野でもある。ノーベル経済学賞の受賞者が多くはこの分野から生まれている。また，
日乍今の銀行や証券会社の倒産などから分かる

ように、金融システムの不安定化は日本経済の動揺につながる。金融の仕組みを理解する
ことは現代に生きる者の必須の条件である。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

Part10．国際通貨制度

前提科目：経済学を履修していることが望ま〜国際通貨をめぐる問題〔講義のすすめ方〕

この講義は10のPartsから成る。さらに各々は三つの節に分けられているが、毎回一つの節を講義するとは限らない。必要に応じて変
わる。

一234一

しい。

C62

会計学

4単位 鷹野宏行〔教材〕
教科書〔講義目的〕

会計という行為は、何かを表現するという行為の1つである。私達は、何かを表現する
場合に、言葉というものを用いるが、会計には会計固有の言葉がある。言葉は、一定のルー
ル（文法）にしたがって文字や記号なとを連ね、それによって何かを表現するものである。
私達は、会計固有の言葉を用いることによって、主として企業の経済活動を表現する。言葉は情報を伝える手段である。会計においては、企業の経済活動にかかわる情報が会計固有の言葉で表現されたかたちでもって伝えられる。この情報のことを一般に会計情報とい『会計学を面白く学！Sミ』

黒川保美編著中央経済社〔成績評価の方法・基準〕

出席の状況及び期末試験（2回）の結果を総合的に評価して成績付けを行う。概ね￥出席について20％、試験について80％の割合で成績に反映させる。

〔履修のポイント・注意点〕

会計学は好き嫌いがはっきり別れる科目であるといわれる。特に簿記を全く受け付けないという学生もたまに見受けるが、習うより慣れろを心かけて欲しい。

う。

会計学は、会計情報が、どのように生み出されるのか、どのように伝えられるのか、どのように使われるのか、といった内容を考え〔科目内容の位置付け〕

る学問である。

会計学について、入門的、序説的な手引き〔講義内容〕

1．経済生活と会計（1）会計学の全体のしくみ、（2）会計の役割を理解しよう、（3）会計の計算システムを考えよう
2．財務会計の枠組みをするのが本講義の目的である。制度会計という用語があるように、会計学には法律とくに商法、証券取引法、税法の影響が大変に強い。会計学は、法学部学生にも必須の知識であるといっても過言でない。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（1）基本的な枠組みを理解しよう、（2）財務諸表の主たる構成を理解しよう、（3）財務諸表
分析とは何か、（4）キャッシュフロー計算書とは何か、（5）法定監査とは何か、（6）税務会

計とは何か

3．管理会計の枠組み（1）管理会計とは何か、（2）原価システムを改善する、（3）利益計画を効果的に設定する、（4）予算管理を有効に実施する、（5）事業部業
績を評価する、（6）内部監査を行う。

4．会計領域の拡大（1）組織構造の多椥ヒに伴うディスクロージャー（2）オフバランス取引の多様化と会計情報、（3）企業行動のグローバル化に伴うディスク
ロージャー、（4）FA化と管理会計、（5）コンピュータ化と管理会計、（6）社会会計とは何か、（7）環境会計とは何か〔講義のすすめ方〕

なるべく一方通行の授業にならないように、計算演習や質疑応答などを取り入れて、双方向の授業となるように配慮する。

一235一

関連科目：商法、経済法、租税法、企業会計

C63

副題

☆法学特殊講義1

法学情報科学1

2単位

師啓二〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

近年のエレクトロニクス技術の著しい発展

テストいわゆる筆記試験は行わない

により、コンピュータの性能は大幅に向上し、実習の成績毎回の課題、レポートや宿題な社会の各分野で利用されている。本講義ではパーソナル・コンピュータ（パソコン）を積極的に利用するという立場から、コンピュータのシステムおよびその活用法についての解説を行う。また、日本語ワープロ（Microsoft
Word）、表計算ソフト（MicrosoftExcel）、
電子メール（インターネット）などのソフト
ウェアによる実習を行い、将来、道具としてパソコンを大いに活用してもらうための基礎

どの提出物を評価し、点数化す訓練をする。

実習の成績を合わせた平均点が60点以上であること）〔履修のポイント・注意点〕

毎回必ず出席をとる。30分以上遅刻した場
合は欠席とみなす。遅刻2回で欠席1回にカウントする。私語厳禁。授業中、教室内では帽子をとり、静粛にして、飲食はしないこと。

〔講義内容〕

室の都合により順序が変わる場合もある。
コンピュータの利用
パードウエア
ソフトウェア
データ・べ一ス（インターネット）
情報倫理
MicrosoftWordの実習
MicrosoftExcelの実習
電子メール（インターネット）の実習

週週週週週週週

111115412345678

ほぽ以下に示すテーマで講義を行うが、教〔講義のすすめ方〕

合格の基準（出席率67％以上で、テストと白鴎情報処理教育研究センター発行のテキストを使って、講義および実習を行う。必要に応じて、資料を配布する。関連した内容のビデオを見せることもあるが、その場合、ビデオを見ながら質問事項を記したレポートに答えてもらう。実習のときは毎回課題を出す。

各自、それを仕上げ、プリントアウトして提出すること。宿題を出すこともある。

〔教材〕

本科目のためには予備知識はいらない。予習はともかく、授業の復習は必要である。実習
ではとにかく課題をこなすこと。パソコンに不慣れな諸君も多いことを考慮して、あまり先を急ぐようなことはしない。パソコン実習
は新鮮な驚きを諸君にもたらすことだろう。
〔科目内容の位置付け〕

この講義は「法学部生にも情報教育が必要である」と言う要求によって誕生した科目であり、法学における情報処理への導入という役割も持っている。基礎的、入門レベルの内容である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
前提科目：なし。

関連科目：本科目を履修した後は、専門分野におけるパソコンの利用法に習熟するために、さらに進んだ「法学情報科学II」（設置を検討中）等の科目をとることが望ましい。

前提条件は何もいらない。rコンピュータ
について何も知らない」とか「パソコンには触ったこともない」というレベルで一向に構わない。MacintoshやWindowsパソコンの普教科書『法学情報科学テキスト』

及により、パソコンは今やほとんど「文房具」化している。就職すれば、ワープロやスブレッ

白鴎情報処理教育研究

センター編『MicrosoftWord入門』
白鴫情報処理教育研究
センター編『MicrosoftExcel入門』
白鴎情報処理教育研究センター編

ド・シートなどのソフトウェアは「使えて当り前」なのである。この講義で学んだコンピュータの知識や実習で覚えたこれらのソフトウェ
アはレボートの作成・データの整理といった場合に必要不可欠であり、将来きっと諸君の役に立つことだろう。

一236一

C6
3

副題

☆法学特殊講義1

2単位

マスメディア法

駒村圭吾〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

マス・メディア（大量情報伝達機構）の発期末テストで評価をつける。ただし、必要

達は￥我々の社会生活を豊かにしに応じてレポートの提出を求め、それを加点材料にする（10＋α、10、5、0の4段階加点）。また、演習で報告を担当してもらった場合
も、加点材料とする。出席点は、履修者の数によるが、多数の場合は出欠そのものを採ら、表現の自由の実効化に大いに役立ってきたことは否定できない。しかし、同時に、巨大メディアによる情報支配やプライヴァシーの侵害など負の側面もかかえている。このようなマス・メ
ディアのあり方を法的に統制する方法を講義と演習の双方を通じて学んでゆきたい。

ない。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席し、克明にノートを採ること。

〔講義内容〕

表現の自由に関する理論・判例の蓄積にはかなりのものがある。本来は、この話題は憲法IIで扱うのだが、憲法IIでは概略を述べる〔科目内容の位置付け〕

憲法の「表現の自由」についてかなり立ち入った高度な議論をするつもりである。また￥日頃から、マス・メディアに関心・期待・不にとどめ、本講義では思い切って相当高度の、立ち入った「表現の自由論」を講義することにしたい。また￥後期の後半には、履修者諸君にも参加してもらい、演習形式で、「表現の自由」の理解を深めるとともに、「表現行為」の実践を経験してもらうことにする。

安・不満をもっている者であれば、本科目はおもしろいものになるであろう。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕前提となる科目は、憲法IIであるが、別に未履修であってもかまわない。関連する科目
は、比較憲法，異文化論、政治学など。

〔講義のすすめ方〕①表現の自由の基礎理論②表現の自由をめぐる判例の紹介と分析③思想の自由市場の定式化と情報新時代に＊注意おけるその変容

この科目は、従来、4単位通年科目であっ④我が国における新聞・出版法制の展開⑤我が国における放送・通信法制の展開⑥演習：マス・メディアに係わる現代的諸問題の中からいくつか選び出し、それを論点ごとに担当者を決め報告をしてもらう。日乍年は、ちびくろサンボ絶版、ダイアナ報道、サカキバラ実名写真報道などを受講生のうち希望者に報告してもらっ

た。
⑦まとめ
〔教材〕

教科書榎原猛編『世界のマス・メディア法』（1996年嵯峨野書院）
参考書根岸毅・堀部政男編（図書館にある。）『放送・通信新時代の制度デザイン』（1994年、日本評論社）

一237一

たが、今年は担当者の科目担当の都合で2単位半期となる。従って、例年の半分の時間しかない。そこで、〔講義のすすめ方〕の①〜⑤をなるべく簡略化して、6回程度におさえ、残りを演習形式とし、受講生諸君の発表の機会をできるだけ多くもちたいと考えている。

C64

副題

☆法学特殊講義II

福祉と人権演習

4単位 高内寿夫

石河不砂〔講義目的〕「福祉と人権演習」
本講座は、福祉施設で作業を行ったり、ホームヘルパーの手伝いをするなどの活動を実地に行うことにより、法学の問題を福祉の現場から考えてゆこうというものです。法学部の講座としては全国的にも大変ユニークな講座です。

さて、皆さんの多くはこれまでの生活を学校という閉じられた中で送ってきたと思います。その意味では実体験が絶対的に不足しています。法学は基本的に生活体験の中に問題意識を持ち、解決の方法を探ってゆく学問です。とりわけ、人格の尊厳性（人権）に関する意識は、多様な人間関係のなかでそれぞれの人達の立場を理解することによって、はじめて培われてゆくものです。

また、憲法25条で規定されているように、
社会福祉の問題は国が主体的に取り組むものとされています。ですから、よりよい福祉を考えてゆくためには、福祉に関する国の組織
および国や地方公共団体の施策を理解する必要があります。

合計3回の実習を行なってもらいます。実習
は学生アシスタントを中心に5名程度のグルー
プにより実施します。受入先としては、特別養護老人ホーム、知的障害者更生施設、障害児生活支援センター、福祉共同作業所、ホームヘルパー同行などを予定しています。
3）実習報告とディスカッション（前、後期）実習を行った者は必ず報告書を作成してもらいます。そして、それぞれの体験をもとにして、人権の問題や福祉のあり方について討論を行ないます。

〔教材〕

教科書「社会福祉小六法［平成10年版］」

参考書「障害者白書平成9年度版」

総理府編1，800円「社会福祉の法律入門［第2版］」

佐藤進編有斐閣1，030円〔成績評価の方法・基準〕

講義の出席状況、実習の参加状況、実習報
告書の内容により評価します。

本講座は、福祉施設などにおける活動を体験することを通じて、現場から法学に関する問題意識を喚起し、私たちはそこから何を学ばなければならないのか、また、よりよい共生のために何をしたらよいのかを考えてゆきたいと思います。みなさんには、実体験を通じて、通常の講義では見えないものを見、感じられないものを感じてもらいたいと思います。

〔講義のすすめ方〕〔履修のポイント・注意点〕

実習科目ですので、定員を25名までとした
いと思います。

〔科目内容の位置付け〕

本講座は、法学の問題意識の喚起ということを目的としており、他の科目との体系的なつながりを意識する必要はありません。あえて言えば、現実社会の中における法学の意義を考えてゆくための科目です。

本講座は、次の3つの内容を組み合わせな〔前提・関連科目（科目間蘭連の内容）〕

がら進めてゆきます。

1）講義（前期5回、後期3回程度）

前提科目はありません。

①福祉活動とは何か7②福祉実習に際して注意すべきこと③高齢者の心理、家族との関わり

実習や討論を進める中で、憲法1・ri、地方行政法、家族法、政治学、心理学などの重要性が理解できるのではないかと思います。
その意味では、この講座は、自分自身で関連科目を捜してゆくための科目といえます。

④福祉と人権⑤福祉を取り巻く法と行政⑥障害者プランに関して⑦福祉の現場から
2）実習（前期、夏休み、後期）
土・日および夏休み期間の2日問をワンセットとして、各受講生には別々の施設において

一238一

C64

副題

☆法学特殊講義
カウンセリング演習

4単位 中谷陽子〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義目的〕

法学部生のためのカウンセリング演習

特に次の2点に注意されたいという講義名称と認識されたい。

①「心理学」を履修済みである②2・3年生を対象とする（20名以下）

カウンセリングの精神と技法を心理学の視点から学ぶことによって、人問理解を深めよ

最後に、学生が学んだことを役立たせる場うとするものである。

を体験して欲しいので、少年向けの市民相談やボランティア活動に参加させてもらう機会〔講義内容〕

従来心理療法の技法として活用されてきたカウンセリング

を法律にかかわる仕事をする人たちにも学んでもらおうという発想は、時代の求めるものであると同時に本来的なものである。すでに医療に従事する人たちもこの認識を求めはじめている。

人間は社会的生き物であるから￥様々な規則や法律、あるいは常識や習慣、時には他人の目にさえも縛られて生活しなければならない。いつの日か法曹の世界で活躍することを志す若い学生には、それら社会の持つ拘束とひとりひとりの人間の問に立って、人間味豊
かで公正なコミュニケーションがとれる実力を身につけてもらいたい。
〔講義のすすめ方〕

まず人数を20名以下におさえて￥十分に討議のできる演習効果を期待したい。

また演習の3要素をら線状に回転研究しながら、質の伴うレベルアップをはかりたい。
①輪読会。②身近な法律がらみの事例を材料にしたカウンセリングの実践トレーニング。
③十分な討議。

〔教材〕
参考書多数〔成績評価の方法・基準〕

年2回のレポートと演習に望む態度の総計で評価。

〔履修のポイント・注意点〕

本演習の目的に強い関心を持ち行動できる
学生に履修して欲しい。（〔前提・関連科目（科目問関連の内容）．〕参照）〔科目内容の位置付け〕

カウンセラーや臨床心理士等の資格取得と
は無関係。

一239一

を検討するつもりである。

C65

外国文献講読4単位 阿部信行

2つの案がある。第1回目のとき協議で決品をまとめあげ起草する。書記役は，これも
記録。

めたい。

A案：英語使用

各自の個人作品と仲間との共同作品の記録〔講義目的〕

かつて私はパリの学生街で、セネガルの旧友にボツワナファソをはじめとするアフリカ
諸国出身者らのパーティーに連れていかれたことがある。困った。「ボツワナファソってどこ？」日本人にアフリカは余りに「遠い」。

また、アフリカの目に東アジアは余りに「遠を、次の授業のときコピーで全員に配布。各
自大切にファイル化すること。毎回ゆっくり進む。全回終わったときには、1冊の記録集が各自の手元に残ることになる。

そのほか参考文献AlphonsLigins，The
CommunityofThose・WhoHaveNothingin
Common．IndianaUP．1994．

い」。経済大国の日本は映っても、政治社会・市民社会の日本は映っていない。とりわけ憲
法第9条について説明することに手をやいた。
米国と日本の実質的関係と、フランスと西ア
フリカとの実質関係をお互い理解するに及んで、ようやく9条の骨格と緊張を伝えることができた（ように思えた）ことがある。
外国に旅行したり、外国の友をもったとき、あるいは無理解に基づく非難や偏見に対抗せねばならぬとき、自分を理解してもらわなけ〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

ればならない。自分だけではない。自分の育っ特になした歴史社会についても相手に理解させなければならない。普段からその準備をしておきたい。それに今年は、世界人権宣言の50周年記念。

熱心に参加したかどうかがすべて。問題ありと思われた者には、単位認定にあたり、特別に試験をかすこともあろう。

英和・国語・漢和などの辞書・辞典類を大活用し、憲法などの国定訳を持参。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

B案：ドイツ語使用〔講義目的〕〜〔教材〕

ドイツ語文献の読解力をつける狙いで、女〔講義内容〕

日本国憲法英文と世界人権宣言原文を手掛かりにしよう。これらが本当はどれほど豊かな感覚的表現を含んでいるか。独特の職業的ジャーゴンやレトリックに覆われた法律家の色眼鏡をひとまずとっぱらって、自分の目でみなおす機会にしてもらいたい。

性問題・原子力エネルギー問題・遺伝子工学
問題等のアクチュアルな時事問題に関し、法過程・政治過程論的な論文をいくつか輪読する。

なお3名以上参加者がある場合にのみ、独文献輪読は成立可能となる。それ以下では、1人に過重負担がかかり、進むぺ一スも遅くなりすぎるので成立は難しかろう。

成立した場合にはさらに、文献の選択を協〔講義のすすめ方〕

議する。

〔教材〕

各自が1）まず、めいっぱい自分なりの想いを込めた肪に落ちる訳を予めつくってくる。
このとき当然、調べものもしなければならな
い。2）次に、その個性豊かな個人訳をもちよってひとりひとり自分の「作品」を板書する。毎回1名の書記役はすべて記録。3）各自どこに苦心し工夫したかを仲問に解説。ひ
ととおりすんだら、「あの作品のここのとこ
ろはいいなあ」などとお互いに論評し合おう。

各自の肪の違いにきづくこと、他の作品からいいところを盗むことが大事。4）最後に、全作品のいいところを集約して1つの共同作

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外国文献講読4単位 大石和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

アメリカの新聞・インターネット上の憲法

先に、この授業は語学ではなく専門科目だ

関係記事を原文で読むことを通し、英語の一
般向け政治面くらいは読みこなす読解力をつけるとともに、アメリカの生の社会問題について考え、理解することを目的とする。

と言ったが、いかんせん英語の、しかも法律記事を読むわけだから、相当の語学力（読解のみ）が前提とされるし、また日本語でも法律記事はうんざりだという人にはとてつもな
い苦行となろう。最小限の努力で学士号のみ得たい人にはおすすめできない。安易な気持〔講義内容〕

ちでの履修は絶対しないこと。

とりあえずは日乍年の合衆国最高裁の二大事件である、安楽死事件、インターネット規制事件についての、私が予め用意したアメリカの新聞・インターネット記事をプリントアウ
ト・コピーしたものを配布し、輪読してもらう。しかし、アメリカ社会に起こる生の問題について、早ければ翌日にはインターネット
を通じ私の研究室で資料が手に入るこの御時勢にここで前以て内容を全て予告することはまた、この授業では予習が不可欠の前提である。出席して「やってきませんでした」ととぽけた台詞を言うくらいなら、その日ははじめから出席しないほうがましである。

かく言う私を含め、誰にだって外国語を理解するのは苦痛である（語学の先生はそれに当てはまらない珍しい人達なのかもしれないが）。要は、そうした苦痛を乗り越えてでも、我々とは違う社会に住む人達の問題を知りたいという意欲である。がんばれば、その甲斐ナンセンスである。

は十分ある。

〔講義のすすめ方〕

参加者全員が予習して来ていることを前提に、アトランダムに指名し一文ずつ和訳してもらう。また、この授業は、少なくとも第一
次的には、語学の授業ではなく、あくまで英語文献を通しアメリカ社会の憲法問題を垣間見るための専門科目であるから、日によっては文献読解の予備知識を与えるための講義で授業の大半が占められることもあろう。

〔科目内容の位置付け〕

内容的には極めて実践的。
〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

前提科目をあえてあげれば、先にも述べた
ように、一定程度の英文解釈能力か。憲法、
比較憲法や英米法の知識は，必要なら適宜授業で解説するので、必ずしも前提ではないが、それらの科目に関心のある者にとっては、そ〔教材〕

ここ一年以内のWashingtonPost、NewYork

Timesの憲法関係記事をコピーしたもの、またインターネット上のリソースとしてはLaw
JournalExtra（http：／／www．Ijx．com／）というサイトの憲法関係記事をプリントアウ
トして配布する。
〔成績評価の方法・基準〕

平常点のみ。期末試験はいかなる形においても行わない。平常点の具体的内訳は、出席、

授業態度、訳の適切さ、数回行う設問に対する筆記による回答などである。年間総授業数の三分の一に当たる回数（10回が一応の目安）を欠席した者は原則としてH評価（これは正確には評価不能というべきであろう）となり、その時点から授業参加者として見倣されなく
なる。

一241一

の理解を広げるのに資することが十分ありえ
よう。

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外国文献講読4単位 神吉尚男〔講義目的〕

本講はフランス語既習者を対象とし，政治かかわらず「不可」とする。

の基礎的問題を省祭する仏語文献の解読をもっまた平常の授業においては当番でなくてもて構成される。けっしてフランス語の授業に終始するわけではないが、断片的なフランス語の知識を整理統合し、読解能力を高めることもできる。将来ビジネスでフランス人とつきあったり、大学院に進学したりして、フランス語文献を駆使しなければならないと予想される者は、稀有な機会としてこれを利用し検討作業に加わっていることを証明するため￥

授業中最低1回は問題点を指摘する発言をしなければならない。したがって、どちらの側においても毎回予習は絶対に必要である。
〔科目内容の位置付け〕

専門課程に設定されているが、「基礎的・てほしい。

技術的な性格の科目であり、論理的に思考す〔講義内容〕

本学の「論理学」に共通している。内容は入るための準備．練習の科目」という意味では、下記のフランス語文献を教科書として予定

門的・導入的であるが、フランス語としては、しているが、受講生と調整する余地はある。

「実用フランス語検定4級」以上のレベルである。

〔講義のすすめ方〕

テキストを一字一句子細に検討しながら訳〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

読してゆく。予め、訳出者の順番と分担を決めておき、当番の訳出者は「レジュメ」（和訳の試案）をコピーして受講者全員に配布する。他の受講者は提出された試案の検討作業「フランス語1」、「フランス語II」、「フランス語Ili・IV」を前提科目とする。また、本講を履修するにあたって有益であろうと思わを行なう。

れるという意味では、「政治思想史」、「政治学原論」、「倫理学」、「法哲学」、「フランス法」などを関連科目として顧慮されたい。

〔教材〕
教科書 SimonsGoyard−Fabre：Elθ〃Lθ碗sdθPんオlosop漉po翻9αθ，ArmandColin，Paris，1996．をコ
参考図書

ピーして使用する。
「ロワイヤル仏和中辞典」

田村毅ほか旺文社3，500円「リュミエールフランス文法参考書」森本英夫・三野博司編

駿河台出版社1，950円〔成績評価の方法・基準〕「授業のすすめ方」に記すように、平常の作業に主体的に参加することが評価の主たる対象になる。したがって、前期・後期とも試
験は実施しない。

〔履修のポイント・注意点〕

原書から抜粋したテキストのコピーを配布し、訳出の分担を決定するので、初回の講義時に必ず出席すること。出席できない場合は予め担当者にその旨を連絡し、可及的速やかに何らかの方法で担当者と接触すること。接触を怠った不逞の輩は、履修登録のいかんに

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C65

外国文献講言売

4単位 駒村圭吾〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

英語で書かれた論文を読破し、要約と評釈担当者の報告の質と努力を評価する。また、を作成する。英語力の強化もさることながら、考えることに重点を置きたい。

出席点も考慮する。

〔履修のポイント・注意点〕〔講義内容〕

本格的に英文を読み込みたい者、大学院進

外国文献講読は読み初めても途中で学年末

学や留学を考えているものには有効であろう。

となり尻切れトンボとなりやすい。本講読で英語力は中程度であるが考えることの好きな者、真面目な努力を惜しまない者も歓迎する。

は、アメリカのLawReview（法科大学院が発行している機関誌。本学の「白鴎法学」のようなもの）の中から50〜100頁の論文を選択し、読み切ることを目標とし、外国文献アレルギーを克服するための達成感を経験した
い。本学の図書館にも、Harvard，Yale，Colum−bi∂，∪．ofChicago，NewYorkUniv．，St∂nfordな

どの、世界的にも著名なLawReviewなどが置かれているが、そのような文献の中から論文を選択することにする。履修希望者は図書館で具体的に手にとってみて欲しい。どのよ
うな論文にするかは〔教材〕のところを参照
して欲しい。

〔科目内容の位置付け〕

かなり高度な内容になるだろう。が、英語文献に対して「やればできる」とう気概で制覇する姿勢があれば大丈夫である。アメリカ
憲法・法理学の理解を深めようとする気持ちがあればこれも大丈夫だ。従って、教養科目としての英語の仕上げであり、外国法・比較
憲法・政治哲学などの補強科目として位置付けられる。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

英語、哲学、憲法1・目、比較法、英米法、〔講義のすすめ方〕

比較憲法、政治学、等。

（1）分担を決める。毎回4〜6ぺ一ジを配分する。

＊日乍年は、コロンビア大学のロー・リヴュー（2）担当者は、不明な単語は克明に引いて十分に掲載された70頁ちかい論文を読破した。わずか6名ほどの受講生だったが、皆、よく準備し、担当者も彼らの英語力におどろいてい

読み込んだうえで、簡単な項目レジュメを作成してくる。他の参加者も一読し』ておくこと。

（3）担当者は逐語訳を行う。文法的な正確さをる。

追求もするが、むしろ意味するところを的確に吸収することを目指す。一そして、授業の最後に当日読んだ部分の要約を駒村が行う。その要約をテープレコーダーに録音しておき、担当者はその録音をワープロで打ち出し、次週に全員に配布する。
（4）最終的には、要約したものをまとめて、一つの論文紹介を作り上げる。

〔教材〕

未定。日乍年は、アメリカにおける移民文化とアメリカ文化の衝突に関する刑事手続上の問題を多元的文化主義（マルチカルチュラリズム）の観点から論じた論文を扱った。今年は、どうしようか迷っているが、初回までには確定しておく。初回は、私がえらんだ論文
数点の中から、皆で一本をえらび、全員にコピーの上配布する予定である。

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外国文献講読4単位 近藤隆司〔成績評価の方法・基準〕〔講義目的〕

成績は、原則として、次の①と②をそれぞれ80％と20％の割合で評価する。
①講義への参加姿勢（翻訳の結果とそれへの今まで学んできた英語力を使って、これまでそれほど詳細には紹介されてこなかったア
メリカにおける銀行倒産に関する制度とその実際をまずは知ってもらう。そして￥これを踏まえたうえで、現在そして将来の日本における銀行倒産について考えてもらう。また、
ここで得た知識ないし力が将来の就職活動での一つの武器となれれば、なお良しであろう。

努力、発言の数とその内容、出席の状況など）②年度末に提出を願うレポートの結果（原稿用紙5枚程度）〔履修のポイント・注意点〕

英語を読解することと、それにより何か知識を得ることとがこれほどまでにリンクする
ものなのかということを知ってもらいたいので、受講生諸君には読本のみならず各種の書物や新聞などでさらなる知識の会得に励んでもらいたい。

〔講義内容〕

読本は、CarterH．Golembe／DavidS．
HoIland，FederaIRegulationofBanking1986−
87，1986（直訳：銀行業務の連邦規則1986〜
87年版）である。
（1）この本は、全米銀行業務研修所（American
lnstituteofBanking）の研修用教材である。
（2）この本は、全部で281頁あるが、講義内で〔科目内容の位置付け〕

アメリカにおける銀行倒産というテーマの読解するのは、「第7章倒産と預金者保護」の約25頁とする。なお、読本の該当部分については、コピーを配布する。

みを見れば、かなり専門的な学問分野に位置するものである。しかし、その導入的文献を指定していることや、現時の社会状況を鑑み（3）少々古い本ではないかとの疑問もあるだろ

れば、単語などは確かに難解かもしれないが、あながち取っつきにくいものではないだろう。

うが、現在でもこれが最新版であるし、また変わったところや付け足さなければならない
ところは、講義の中で補訂するので，安心し〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ていただきたい。

前提科目については、それほど気にする必〔講義のすすめ方〕

要はない。もっとも、将来的には「倒産法」、「金融取引法」、「金融論」などを選択してさらに勉強を続けていただきたい。

最初の2回程度は、日本とアメリカの銀行制度の概要について，簡単な講義を行う。それ以後は、次の手順で読本を輪読する。あらかじめ担当者の順番とその担当部分（一人につき一段落程度）を決めておき、当番の担当者はその翻訳試案をコピーし、皆に配布する。
そして、皆でその検討作業を行い、区切りのいいところで教員が解説ないし補充する。その後、その当番の担当者は、次週までにその翻訳完成版をコピーし、皆に配布する。

〔教材〕

上記のとおりである。

一244一

C65

外国文献講読4単位 高内寿夫〔講義目的〕「エミール」を読む。
「エミール」は、ジャン・ジャック・ルソーの教育書としてつとに有名です。人問は立派な者として生まれるが、社会が彼を堕落させる、という命題から出発して、理想的な自然教育の原理を述べた本書は、今でも教育論のバイブルとされています。同時に、この書は、近代の法思想を支える原理のひとつである「自由」について、抽象的な表現ではなく、心に訴えかける語りロで述べている箇所があります。それは、ルソー自身の人生の師をモデルとしたといわれている「サヴォア助任司
祭の信条告白」という章です。

本講読では、「エミール」の原典にあたりながら、自分自身の問題として、「自由」とは何かということを考えてゆきたいと思います。

〔講義内容〕

講読は原文と日本語訳とをつき合わせながら読み進めてゆきます。重要な箇所について
は、原文を精読しながらその意味を味わってゆきたいと思います。

〔教材〕

ルソー著、今野一雄訳rエミール（上）（中）（下）』岩波文庫

Je∂n−J∂cquesROUSSEAU，EmileoudeI
ucation，EditionsGarnierFreres（原文についてはコピーを配布します）

ed−〔科目内容の位置付け〕①出席、②予習、③授業態度を総合して評価
します。

一245一

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専門ゼミナール1

4単位 大石和彦

最近の憲法関連の最高裁判例に関する研究

無断欠席2回で即除名（ちなみに皆さんの先輩は皆勤か、1回だけ休んだとしても必ず報を通じ、戦後違憲審査制論の成果と課題を確告があった）。

認する。

ここまで読めば自ずと明らかなように、このゼミは必ずしも楽に単位が取れる道ではな〔ゼミナール目的〕

最近の最高裁判決について批判的に検討をい。ゼミ参加が許可されたからといっても、必ず履修する義務はないことを参考までに申行う。

し添えておきたい。

〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕〔科目内容の位置付け〕

初回に判例のリストを配布する。それを見憲法の応用、発展ということになろう。

て、各自興味のある事件を選択し、報告する。

1回につき1事件こなすのが目標。前以て報告者を決めておき￥その人がある事件について準備してきたレジュメに沿って報告・問題提起してもらう（だいたい40分くらい）。残りの時問は、報告に基づき討論を行う。

〔教材〕

最高裁判例は適宜配布。レジュメその他の資料は、報告者の必要によりコピーして配布。

ここ2〜3年の最高裁の憲法関連判決を考えているが、合衆国最高裁の最近の憲法判例の中にも、人種や同性愛など我が国ではあまり注目されているとは言い難い問題のほか、安楽死やインターネット上の有害情報の問題など我が国においても深刻となりつつある問題に関する事件があるので、そちらに興味のある参加者がいたら、それらに関する邦語の資料も素材としたい。

〔成績評価の方法・基準〕

100％平常点評価。具体的には出席、討論の姿勢、報告レジュメの出来などによる。
〔履修のポイント・注意点〕

報告者は十分な準備が必要である。2年次までの講義のような、受け身の姿勢ではなく、自分から問題意識をもち、能動的に資料を探すことが要求される。また報告者は準備段階で迷ったことがあれば、まめに大石の研究室へ足を運，Sミこと。

もちろん報告者以外の人も、判決文は最低読んで出席するなどの予習が必要である。百人単位の学生対一人の教員という講義と異なり、ゼミは、教員も含めたゼミ員相互の人問的信頼関係の上に初めて成り立つ。こうした関係に対する

背信行為は絶対にしないこと。

一246一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法の他、望むらくは行政法（行政救済法）の知識が欲しい。日本には、ドイツにおけるのと同じような意味において、民事訴訟、刑事訴訟、あるいはさらに行政訴訟と並んで「憲法訴訟」があるわけではない。憲法判断はあくまで前三者の事件の処理に付随して言及されるに過ぎない（付随的違憲審査制）。
中でも最近は、刑事事件において憲法判断がなされる機会がめっきり減ったので、憲法がらみの事件は同時に（というより、正確には、その前提として）行政事件なのである。

C66

専門ゼミナール1

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

今年のテーマを難しくスローガン化すると、「多元化した社会において正当性を主張できる構成原理とは何か、人権や自由は価値対立を調整できるのか／価値の空洞化を充足できるのか、市民的連帯は国境を超えるのか／近所づきあいからなのか」といったところか。
分かりやすく言うとこうなる。今日の政治哲
学の理論的対立軸はりベラリズム（自由主義）

対コミュニタリアニズム（共同体主義）が中心だ。リベラリズムは言う。「自律した個人が全ての出発点。それを守るのが権利・自由。

社会が押しつけてくる義務だの倫理だのはそれに従いたいヤツだけが従えばいい。」と。
それに対して、コミュニタリアニスムは言う。

「人問は個人である以前に市民。社会は市民をつくり上げてゆく権限と責任がある。だいたい、自由だけじゃ秩序が無くなり．サカキ
バラだけが得をするんじゃないの。」と。更
に、ポストモダニズムというのがあって、「そもそも世の中、理不尽なもの。正しいものなんてありゃしない。学問は正しいと言われているものをプッ壊して行くもの」とのたまう。この様な対立状況を整理し乗り越えるのがゼミの目標。とくに、アメリカを代表とする多元社会における人権の正当性を考えてみたい。もちろん、同質社会といわれる我が国でも、上記の問題設定は大切である。次の例を考えてみてほしい。

①沖縄は本土に対し特殊な感情を持っているので、公式行事で日の丸を焼却してもいい。

②アイヌ人の聖地と言われる所を、皆の話合いでダムにしようとしたが、アイヌの文化を守るため、ダム建設を中止してもよい。
これらは2つとも判例が出ている。まずは、この2判例の分析からはじめて、多元社会ア
メリカの状況を知り、幾つかの理論的分析を試みる。最終的には、日本人は果たして国際化できるのか？というような事も論じたい。
〔ゼミナールのすすめ方〕

本年度はゼミ員が多人数のため、ゼミ運営を工夫する必要があると考えている。日乍年は約6名と小規模だったためゼミ員と非公式の場においても接触する機会が多かった。しかし。本年度はそうはいかないだろう。従って、公式の場でゼミ員と接触する時問を多く持ちたいと考えている。ゼミそのものについては、

次のように進め、全員がつねにゼミに関与するように努めたい。

①担当者を決め．判例報告・文献講読を行う。担当者は必ずレジュメを用意してくること。．

②同時に．書記を交替制で置く。毎回の議論で「何が問題となったか」「何が分かったか」を記録しておくためである。私の発言が主になると思われるが、毎回書記が記録を作成しやすいように駒村が総括を行うので、そ一247一

れを軸に当日のゼミを整理してもらう。翌週に全員にコピーで配布する。配布するまでに必ず一回は駒村の研究室にやって来て、チェックを受けること。（駒村の総括部分をテープに録音しておき、それを中心に自分の整理も書き加えるというような工夫をするといいかもしれない。）〔教材〕

今のところ、前記の判例と次のものを予定。
①駒村圭吾「公民的共和制構想と価値衝突」

白鴎法学9号の一と四を読むと担当者の問
題意識が分かる。
②明石紀雄・飯野正子「エスニック・アメリ
カ（新版）」〔有斐閣2，000円〕③ベンジャミン・バーバー「ジパード対マックワールド」（三田出版会2，800円〕④日本法哲学会「多文化時代と法秩序」法哲

学年報1996年（有斐閣）⑤思想1996年5月号「民族と国家」に掲載の論文〔成績評価の方法・基準〕

報告の質・努力を評価の対象とする。また、ゼミヘの貢献度も総合的に甚斗酌する。ゼミは全出席が当然であるから出欠はとらないが、無断欠席・長期欠席は減点あるいは放ゼミの方向で考える。

〔履修のポイント・注意点〕

相互の連絡・協力が大切。また、活発な発言が必要。思考よりもまず言葉に出してみることだ。沈黙は金はおろか銀でも銅ですらもなく、罪であり侮辱である。勿論、考えること、読むこと、書くこと、も大切ではある。
が、言葉に出すことは人問関係を築くことに直結する行為である。法学部生に要求されるのは、まずは、言葉を人問関係を形成する道具として操ることのできる技術である。また、

今年は多人数であるから、ゼミ生諸君の方から積極的に駒村にアプローチしてほしい。研
究室へは、ゼミ生であれば基本的にいつでもwelcomeである。私はご存知のようにこのようなタイプの人間だが、恐ろしがらずにアクセスしてほしい。なお、合宿やコンパは適宜
ゼミ生間で相談・協力して行ってほしいが、・必ず駒村に事前に相談すること。たまには東京へ遠征してもよい。日乍年は浅草の花やしきに進出し、花やしきがバカにならないことを知ったが、例えばそのようなイベントも諸君らの企画力で行ってほしい。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容））

ゼミナールは法学部生としての「体質」を身につける場である。その意味で自分が今まで学び得た全てを打ち込むつもりでいてほし
いo

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専門ゼミナール1

4単位

石川信
〔教材〕

〔ゼミナールの目的〕「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院

私は、日頃から、大学というのは「学問」
を通して「社会」を考え「人問性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最「民法論点セミナー」こ、Sミし社などを使用する予定でいるが、詳細はゼミが始まってから相談する。

良の機会のように思える。

青春の4年間は諸君にとってまことに貴重である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師と仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきっ〔成績評価の方法・基準〕「ゼミ1」では「基礎知識」と「研究報告」，を評価の対象とする。なお「ゼミ旧では「卒業論文」の成果も含む。

〔履修のポイント・注意点〕て・Sミつかっていってほしい。どうか諸君にとっ①少なくとも法学および民法1の基礎知識をて有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

有すること私のゼミでは、民法（とくに財産法）上のこなうこと②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をお③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時間にわたるアルバイトを慎む

重要問題をとおして、民法全体の基礎知識を整理し、判例および学説の動向を知りながら、

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことにする。
「ゼミ1」だけで修了することも認めるが、もし「ゼミII」を継続履修するならば、卒業
年度には各自で個別のテーマを決め、評価される卒論を提出しなければならない。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこなう
つもりでいる。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、演習形式（基調発表＋質疑応答）
による共同研究をとおして、一つの問題に対する妥当な結論を導くための理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯ロ権を体験し、勿論、「ゼミIUとの交流も図り、外国語を読んで日本を語る。そんなゼミ活動も考えて
いる。

一248一

こと

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専門ゼミナール1

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であ〔教材〕

教科書「不法行為法」幾代通著る。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリ．ットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

徳本伸一補訂有斐閣出版

このように世の中の発達につれて色々な危「事務管理・不当利得・不法行為」

険が現出し、その都度、不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法、自動車損害賠償保障法、空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後
大〜・に研究されなければならない分野である。

その他、個別研究に必要な判例・著書・論文・
判例評釈等はその都度、指示する。
指定図書「不法行為［増補版］」

加藤一郎著有斐閣出版

澤井裕著有斐閣出版〔成績評価の方法・基準〕

個別研究の成果と全員討議の内容による。
〔履修のポイント・注意点〕

1年間を通じ、無断欠席が3回を越えると、破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ

上記に加えて、名誉殿損、プライバシー侵を発表するのであるから、担当者は責任を持っ害等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確て準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告する

立（法的安定性を損なう危険性がつきまとう。）

さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない。）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いのである。

こと。

〔科目内容の位置付け〕〔ゼミナール内容〕

3年次は①不法行為法の根本理念・機能、②過失論、③権利侵害論、④損害論、⑤因果関係論、⑥共同不法行為論、⑦特殊の不法行為論等の基本項目を通説に依拠しながら、事例研究の手法によって研究した後、民法が定める特殊の不法行為をそれぞれ研究する。そして、その理論が一般事故のみならず、自動車人身事故、公害、製造物責任、医師・弁護
士・司法書士等のプロフェションの責任、名誉・プライバシー侵害￥日照権侵害等の事故類型にも妥当するかどうかを研究する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、個別に研究報告を行う。そして、全員討議の形式でさらに理論を深めていく方式を取る。
したがって、ゼミ生の積極的な行動が要求される。また、常識人としての人格向上も計り
たい。

一249一

研究テーマはいずれも論文のテーマになり得る高度なものである。理論が錯綜しており、判例も変化の兆しを見せている部分も多いので難解を極めるが、できるだけ深く研究するようにしたい。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

関連科目は民法各部、商法IV部、民事訴訟法等である。しかし、紛争として出現する損
害賠償請求事件は千差万別であり、その解決にはあらゆる知識が必要となる。例えば、自動車の衝突を考えると、工学的知識、医学的知識が必要となるし、賠償額の算定には数学的知識も必要となることは、容易に理解できるであろう。すなわち、関連科目とはあらゆ
る科学であるとさえいえる。したがって、ゼ
ミ生は日頃から広い知識と豊かな感性を備えるように努めなければならないのである。

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専門ゼミナール1（不動産担保法）

4単位 松尾英夫〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

民法第2編物権中、不動産に関する担保権

不動産担保権に関する法律知識を修得するについて学習する。担保権のうち、担保価値の高い不動産に関する担保権の内容、特質について、社会事例、契約書、参考資料等を用いて実践的に学習しようとするものである。
したがって、不動産担保に関する法律知識が社会生活や企業活動の中で実際に役に立つよ
うに配慮したい。併せて、演習（基調発表と質疑応答）を通して法理論の立て方、レポー
トのまとめ方，発表の仕方等を学習する。

とともに、演習（基調発表と質疑応答）を通して法理論の立て方、レポートのまとめ方、発表の仕方等を学習する極めて重要な科目である。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

不動産担保権は、財産法の重要な部分を占め、金融取引法等の前提科目となる。

〔ゼミナール内容〕

概ね次のような事項について、講義形式と演習形式を併用して学習する。

①抵当権

②根抵当権

③仮登記担保権④その他〔ゼミナールのすすめ方〕

不動産担保は、金融取引において不可欠の法律事象である。不動産担保権に関する法律知識を修得するとともに、演習（基課発表と質疑応答）を通して法理論の立て方、レポー
トのまとめ方、発表の仕方等を学習する。

材材

教教

〔

コ
「民法（3）担保物権第4版」

遠藤浩ほか5名編著有斐閣
その他必要に応じて適宜指示する。

六法

各自が所持する六法でよいが、できれば、判例付きのもののほうが参考書

必要に応じて適宜指示する。

よい。

〔成績評価の方法・基準〕

法理論の立て方、レポートのまとめ方，発表の仕方、出席状況等により総合的に判断する。

〔履修のポイント・注意点〕

できる限り具体的事例を想定して考えるよ
うにする。意見発表を積極的に行うようにす
る。

一250一

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専門ゼミナール1

4単位 鋤本豊博〔ゼミナール目的〕ること。

判例研究を通じて、法学的思想や議論の仕方を習得することを目的とする。

〔科目内容の位置付け〕

直観的判断を異にする相手を説得すること〔ゼミナール内容〕

自分で選んだ刑事法判例を取り上げ、その事案に含まれている問題点を抽出し、規範的に分析した上で、文献を調べて得た知見を基に自分なりの評価を下し、それを説得的に展開できるようになるための訓練を行う。

がいかに困難であるか、その反面、それができたときの充実感がいかに大きいものであるかを実感することになるであろう。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑事法の講義を受講して得た知識と解釈技
術の応用編である。

〔ゼミナールのすすめ方〕

前半…①教員が、いくつかの社会的に注目された刑事事件を取り上げ、判例事案を配布した後に、前提となる予備知識・論点を解説する。②ゼミ生を検察側と弁護側に分け、各自、次回のゼミで割り当てられた立場から意見を言えるように準備する。③討論の後、判決文を配布し、法律学的な検討を行った上で、さらにその次のゼミの時に、四百字詰め
原稿用紙3枚程度のレポートの提出を求める。
④ゼミ生のレポートの比較検討を行って、その判例の研究を終了したことにする。

後半…①報告を担当したゼミ生が、自分で選んだ判例をコピーして配布し、前提となる予備知識・論点を予めよく調べた上で解説する。②次回のゼミの二日前迄に、報告者は判例評釈を、他のゼミ生は疑問点や自分の意見・感想を、四百字詰め原稿用紙3枚程度にまとめて、教員の研究室前のボックスに入れておく。③こうして集めたレポートを基に、法律学的検討をゼミ生全員で行う。

〔教材〕

報告者の配布するレジュメ・資料のほかは、ゼミ生全員で協議して決める。

〔成績評価の方法・基準〕「課題への取り組み方」及び「議論に参加する積極性」を評価した上で、報告内容に対する評価をプラス方向でのみ加味する。
〔履修のポイント・注意点〕

疑問を大切にしつつ、自分の意見を論理的に言えるようになるまで真摯に取り組んで貰いたい。無断欠席や遅刻する者は特段の事情のない限り、即刻除名するので、欠席したり遅刻しそうになる場合には必ず事前に連絡す

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専門ゼミナール1

4単位

石田満〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり，ゼミナールの対象を取り上げる。生きた法を見付けてお互いに討論し、実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが1とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

「会社法判例百選』を用意してください。
新しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

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専門ゼミナール1

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

ゼミの目的や内容等の概要は、昨年の秋のゼミナール募集要項に示した。それに修正・補充する事項はないのでここで再提示しない。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミのすすめ方は、学生と協議して決定する。

一つの教材、共通のテーマを媒介として、学生間であるいは学生と教員問で学問的議論が深まることが目的といえます。

〔教材〕

具体的には学生と協議した上で決定するつもりですが、現時点では下記の文献を考えています。

「会社法改正の論理」倉沢康一郎著「昭和商法学史」奥島／倉沢編「金融手形小切手法」関俊彦著

商事法務研究会〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表，レポートにより評価する。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法1〜V、商法1〜111、民事訴訟法の単位を取得すること。

比較会社法、中小企業法、企業会計法、経済法、は関連度の高い科目です。可能な限り履修して下さい。

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専門ゼミナール1

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕

このゼミナールは，「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生主導型で行われるものである。そこで、このゼミの目
的は、ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定すること、そして研究・議論することを通じて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュ

ニケーションの大切さと難しさ、企画を練る
ことの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つ
ことの大切さ、などを再認識してもらうこと〔教材〕

教科書r民事訴訟法（第2版）』

上原俊夫ほか著有斐閣

定価（本体1，700円＋税）
指定図書「民事訴訟法判例百選1・Il』
新堂幸二ほか編・有斐閣
その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。なお、
無断欠席を3回した者については、除名するにある。

ことがある。
〔ゼミナール内容〕

前期は、いわば「討論形式による模擬裁判」ということを行う。それは、まずゼミ生を裁判官・原告・被告の三つのグループに分け、次に裁判官が事例問題を作成し、そしてこれをもとに討論形式で裁判を行うというものである。もっとも、それほど形式にこだわらなくても構わない。最後に裁判官が判決書を作成し、そしてこれをもとに皆で再検討する。
以上を3〜4回繰返す。

〔履修のポイント・注意点〕

民事裁判にまつわる人間模様に強い関心のある学生、行動力のある学生、ユーモアあ、S・れる学生kまたはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ず活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなければならないことはいうまでもない。毎回、誰一人、気が抜けない。

後期の内容については、ゼミ生が話し合いで決定する。すなわち、「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生全員でその目指すべきゴールとそのための道筋を設定することになる。ただし、その学問的レベ
ルが生やさしいものであると教員が判断したときは、否応なしに一から出直してもらう。

なお、研究・議論の土台は、民事訴訟法に〔科目内容の位置付け〕

このゼミナールは「民事訴訟法1」や「裁判法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところであると位置づけるべきではなかろうか。

こだわることなく、民事執行法や破産法などの隣接法域、さらには司法制度一般に関する〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕ものであってもかまわない。

「民事訴訟法1」と「裁判法」を履修することが望ましい。また、民事裁判というのは、民事上のもめ事を前提としてなされるもので〔ゼミナールのすすめ方〕

上記のとおり、後期の進め方については、ゼミ生が話し合いで決定する。それは、論点
研究、判例研究、模擬裁判、特定事件の調査研究など、いかなる方法でもかまわない。なお、ゼミ合宿、何らかの目的を持った裁判所
見学ないし法廷傍聴、他大学の民事訴訟法ゼ
ミとの討論会などを行ってもよいだろう。

一254一あるから、その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。さらに、「刑事訴訟法」を学．Sミことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特徴をより明確に理解できるようになる。

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専門ゼミナール1

4単位 高内寿夫〔ゼミナール目的〕

ゼミナールは模擬少年審判の実施をメーンとして進めてゆきます。また、本年度は、少年法を取り上げますので、模擬審判の準備を進める中で、少年法をめぐり最近注目されている論点についても考えてゆきたいと思います。

㈹会場準備［11月］⑰模擬裁判［12月］⑬模擬裁判報告書の作成［12月、1月］＊以上は大筋を示したものであり、その他やるべきことはゼミを進めていくなかで明らかになるでしょう。

ゼミ生には、模擬審判の準備をおこなうことによって￥とくに次の2つのことを実地に学んでもらいたいと思います。

〔ゼミナールのすすめ方〕

第1に、ひとつの非行事実も、見る立場に基本的に目標がはっきりしていますので、なすべきことを効率的に進めてゆきたいと思

よってまったく違った様相を呈し、まったく違った見方ができるということです。この点を本当の意味で理解するには、事件をそれぞれの立場から真剣に考え抜いてみる必要があります。いい加減な考察では意味がありません。しかし￥この点を体得できれば、法学部

います。また、毎回のゼミでは、常に プレ
ゼンテーションの仕方 ということを考えてゆきたいと思います。つまり、自分の考えていることをいかに説得的に他のゼミ生や模擬審判の参加者に伝えるかということをテーマとして考えてゆきたいと思います。

に入った意義は十分にあった…と言ってもよいのです。

〔教材〕．S、たつめは、コーディネートする力を身に付けることです。模擬審判を成功させるためには、台本作成、広報活動、会場の準備など
目に見えない活動を計画的に実施してゆく必要があります。そのためには全体を見通し、その都度何をどうやるべきかを的確に判断しなければなりません。たぶん、ここで一番必〔履修のポイント・注意点〕

要になるのは…ガマンです。

模擬裁判の進め方については4年生に十分

また、以上に加えてインターネット上ヘホー
ムページを開設します。毎回のゼミナールの澤登俊雄『少年法入門』有斐閣

2，060円〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールに対する取組みの度合いによって評価します。

アドバイスを受けること。

内容はできるかぎりホームページ上に公開し、〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関心を持つ一般の人たちと交流をしてゆきた

刑事訴訟法は必修です。

いと思います。そこで、授業ではインターネッ
トのノウパウも勉強してゆきます。
〔ゼミナールの内容〕

一前期一（1）少年審判の概要［4月］（2）取り上げる事件の決定［4月］（3）家庭裁判所訪問［5月］（4）論点把握（5）背景事情の考察［5月］（6）弁護士事務所訪問［6月］（7）審判形態の検討

［7月］

［5月］

一夏休み・後期一（8）台本作成［7月￥夏休み、9月、10月］（9）広報［夏休み、9月、10月］⑩練習［11月］
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専門ゼミナール1

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ビジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は、大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり。

どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁に有意義だと思う。

法等に及ぶばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々

入ってどんな仕事するのか。福祉・環境・財
務・教育、いろいろとある。国家公務員か地方公務員か。地元の官庁を尋ねて、公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらうのの科目については，当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあればゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマに決めたいとビジネス法の対象は広い。民法・商法・経済法・国際取引法・証券取引法、知的所有権もよいだろう。

社会に出て実務を行う場合、処理しなけれ思う。

ばならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につけることである。

各自の発表と討論の結果を，S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔教材〕

必要に応じて指示する。

法律をマスターするということは、現実に〔成績評価の方法・基準〕

直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやくい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、十分に対応できるゼミになると思っている。

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週間は、私の方でビジネス法の概要を説明する。その間に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店一256一

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。
前提：特に設けない。
関連科目：民法、商法、行政法、経済法￥

知的所有権法、国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティ
ング論などビジネス法に関係する科目は多い。

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専門ゼミナール1

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕

国内法と同様に、国際法を学．ぶときにも判
一例研究は不可欠です。国際法が個々の事件において具体的にどの様に解釈され適用されているのかを知ることによって、国際法の実態をより性格に把握することができるからです。
こうした理由から、本演習では、国際法の標
準的テキストであれば必ず登場するような代表的判例を一つ一つ検討していこうと思います。国内判決・国際判決が中心となりますが、判決の下されなかった事件や模擬法廷用に作成された事例も使用するつもりです。
〔ゼミナールのすすめ方〕

演習の進め方は具体的には以下の通りです。

①参加者を、原告、被告、裁判官の三つのグループに分ける。

②それぞれのグループは、課された自らの立場から自己主張を展開する。そのために、グループ内での共同学習・討議が要求される。

③毎時問、それぞれの主張を展開し、相手の主張に反論を加える。主張は少なくとも1週間前までに全員に配布ずみであることが要求される。

④裁判官は演習の運営にあたる。両当事者の主張を把握するための事前学習は当然要求され、かつ、判例の下されなかった事例を素材とした場合は最終的に判決を

作成する。
〔教材〕

小田滋・石本泰雄編集代表「解説条約集第7版」または編集代表山本草二「国際条約集（最新版）」のいずれかを必ず用意すること。
〔成績評価の方法・基準〕

原則として「報告」の内容、および他人の「報告」に対する質疑応答の内容によって評
価。

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専門ゼミナール1

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規定した製造物責任法（PL法）が、95年7月・単なる判例の紹介に終わらないこと・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表、討議（debate）ができる

こと個性的に自己表現できることから施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもが〔科目内容の位置付け〕

被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から、嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

PL法は判例の蓄積で確立されつつある新教科書では学べない生きた学問を、特に焦例など、具体的な事件にアプローチすること

点を国際取引にあてて、裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分のカで生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標でがとりわけ重要です。

す。

〔ゼミナールのすすめ方〕

初年度は、前期に国内の過去30数年の事例を、国会図書館などで古い新聞にあたって発掘し、事件経緯や裁判や和解の結果などをまとめて発表することから始め、夏のゼミ合宿（富士研修所：静岡県）でビデオで米国の裁判、とりわけ陪審の活躍する舞台を知り、秋には米国の判例を課題として与え外国法文献センター（本郷東大構内）で自ら検索します。

各段階ごとにグループ単位の発表形式です
すめます。

活発な質疑応答ができるよう期待しています。

〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。
〔履修のポイント・注意点〕

・なにごとにも参加出席すること（ゼミ合宿は必修）
・グループ活動ができること。
・できるだけ一次資料に当たること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること
一258一

しい領域の学問です。とりわけ、アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。サリドマイド、スモン、カネミ油症、砒素ミルク事件などがその例です。

判例や、判決に至らず和解で解決された事〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法、商法、民事訴訟法、刑法

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専門ゼミナール1

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕《法の歴史》とからめて、《言論・討議の法〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

哲学》上の諸問題類を考究する。

受身の人、何も発言せずただ座っているだ
けの人は評価しません。ゼミ自体が頭とロの使い方の訓練です。お葬式ゼミにだけはしないで下さい。かき回す人、つっこむ人を歓迎〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕（1）法の歴史と言っても、予め何者かによって囲い込まれた「法なるもの」を過去から現在までたどることに尽きるわけではない。

します。

「歴史の中の法」もあれば、「歴史一his／her−〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

storiesそのものとしての法」もあり￥色々特になし。

な接近法が可能だ。
それぞれが正義論￥社会理論、権力・権威論と触れ合い、ぶるぶる震える《法》の姿を垣間見せてくれる。見るための資料として
村上淳一『《法》の歴史一AnEpistemology
oftheLaw：Japan＆West』

H．カーバー・黒田壽郎「イスラムの国家・社会・法：法の歴史人類学』藤原書店をもちいる予定。前期前半でこの第一部をすばやく終え、重心を次の第二部にすえる。
（2）しかし、言論・討議の法哲学は、「近代」

や「西洋」に対して否定性・破壊性をみてとるだけをよしとせず、積極性・建設性をもみてとろうとする。とりわけく行為・言
語行為・言語＞の視座から、《法的ディス
クルス》のなかに宿るポジティブなもの、
コンストラクティブな意志を明るみにだす。

そのうえ、《法的ディスクルスの理論》によるなら、社会民主法治市民国家の立法・執行・適用の全過程のみならず、その下での経済システム・日常生活への回路までもくまなく照らし出し、双方を関連づけることができる。

〔教材〕

以下の基本文献を要所ごとに学び、かつ問
いただしていってもらいたい。
サール「言語行為論』、パーバーマス「普通語用論とは何か」、同「真理の諸理論」、アレ
クシー『法的議論の理論』、パーバーマス「権利と民主法治国家の討議理論』、足立幸男『議論の理論』、ノイマン『法的議論の理論』など。

ノイマン著は昨年末、邦訳が出た（法律文
化社、2，400円）。概観にたいへん役立つので、購入をすすめる。

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専門ゼミナール1

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕

三年次及び四年次の二年間をかけてアメリカの製造物責任法を検討する。三年次においては、主として、製造物責任法の基礎的な理解を助けるために、「ネグリジェンス」法理の検討を中心とし、四年次においては、製造物責任に関する判例法理の検討を中心とする。
〔ゼミナール内容〕

製造物責任を理解する上で必要不可欠な「ネグリジェンス」（過失責任）の法理について、英米の判例を素材として、綿密な検討を試みる。ネグリジュンス責任の要素である、注意義務（dutyofcare）￥義務違反（breachoftheduty）、損害（damage）、因果関係（causation）などの意義を精密に検討する。
〔ゼミナールのすすめ方〕

予め用意された資料を、担当グループに報
告してもらう。他のグループからの質問に答えられるように十分な準備が必要とされる。

〔教材〕

特に指定しない。ゼミの進行にあわせて指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

理由のない欠席は消極的評価をうける。報告・発表のレベルに従って評価する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

アメリカ法・比較法等の履修が望ましい。

一260一

C66

専門ゼミナール1

4単位

察柱國〔ゼミナール目的〕

日中問には地理的が近く、歴史的にも密接な関係があるにも拘わらず、文化習慣と法律
制度等の違いにより、近年来両者間の人的交
流、物的交易の中で、時々やむをえない考え
方の行き違いや、トラブル等を引き起こすこ

〔教材〕
教科書
参考図書

「現代中国法入門」王家福加藤雅信勤草書房「増補現代中国法令集」

宮坂宏専修大学「中国の人権」斉藤恵彦沢とがある。

本ゼミは日中間の民間往来や、企業活動が「中国の刑法と刑事訴訟法」

順調に運ばれるため、中国法の全貌を研究、理解するものである。

「中国憲法の論点」

平野龍一他東京大学出版会

浅井敦法律文化社「現代中国法概論」〔ゼミナール内容〕

18
29
30
45678
234567

1．中国「共同綱領」の性質と内容
人民代表大会と常務委員の組織と職種
中国の政治制度と共産党の政策
中国の経済制度と社会主義市場経済
基本的人権
中央国家機関の組織と性質
地方国家機関の組織と性質
民主集中制の意味と具体的適用
中国刑法体系の特色
刑法における社会的危険性を排除する行（1−4号）
西原春雄成文堂〔教材〕

研究発表、討論とレポートによって総合的に評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回出席し、積極的に討論に参加し、無断為

中国刑罰制度とその問題点
中国の死刑緩期執行
管制刑の仕組
香港返還と一国二制度
中国の土地使用権
経済特区の意味と性質
一人子政策の問題点
中台関係の歴史的、法律的問題点と解決

19．

王縮文他法律文化社「中国刑事法の形成と特色」

策
其他

欠席しないこと。必要に応じて学会参加、合宿，海外研修を開催する。
〔科目内容の位置付け〕

基礎的法学科目と中国法講義も同時に履修していることが望ましい。

このゼミの研究を通じて、中国法の全貌を把握出来ることを期待している。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法、民・刑法その他の法律科目と関連します。

〔ゼミナールのすすめ方〕

報告者が文献を調査、収集し、報告内容を予め要旨と問題点をゼミ生全員に配り、非報告者の下調べに備える。

報告者の発表後、全員で問題点等を討論する。最後に報告者が研究結果をまとめる。

一261一

C66

専門ゼミナール1

4単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、テレビとCMの問題を中心に行う。

〔教材〕

テレビCM

〔成績評価の方法・基準〕

日常の報告

一262一

C66

専門ゼミナール1

4単位 神吉尚男〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

天下国家を普段着で語りながら、普段着のゼミで90分問ただ黙って座っているのは、

垢にまみれず、いつも新鮮な着こなし（社会の見方）ができるようにセンス・アップをは〔ゼミナールのすすめ方〕

はっきりいって「バカヤロー」としか形容できない。社会のできごとは人問がそれぞれの思惑（言葉・理屈・価値観）に従っていろいろに見える万華鏡のようなものですから、どれが正しいというわけではない。正解がない
だけに、正解を得られないもどかしさや不安はあるだろうが、これに耐えて、とにかくも自分の考えを明らかにし、なぜそう思うのかを述べ、そのうえで他人の話しに傾ける耳を持たなければならない。さもなければ「自由」は大事だとか，「民主主義」を尊重しなければいけないなどというキレイゴトは言えなく毎回ゼミ員各位の関心に従った基調報告を

なります。

かる。

〔ゼミナール内容〕

4年次に義務づけられている卒論作成の基礎力を養成するため、まずはお互い言いたい放題の中から、ものごとの整理のしかた、要点のつかみ方、他人に分かる話のしかたや作法などが会得できるようにする。

もとにして討論を行なってゆきます。テーマと討論者の興しだいでサドンデスの延長戦に移行したり、「道場破り」の旅に出たりする場合もあります。

〔科目内容の位置付け〕

ゼミナールに関して、その難易度を定位す
るなどということは無意味でしょう。なぜな
らばゼミナールこそ、学生の主体的参加に委ねられるべきだからである。

〔教材〕

参考図書『知の技法』

小林康夫／船曳建夫編〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

東京大学出版会
r論文の書き方』澤田昭夫著『論文のレトリック』澤田昭夫著
講談社学術文庫
講談社学術文庫「封建主義者かく語りき』
呉智英著双葉文庫『自由主義史観とは何か』

藤原信勝著PHP文庫『〈戦前〉の思考』柄谷行人著
r98日本の論点』文藝春秋社編

その他必要に応じて適宜指示する。
〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加姿勢と「議事録」を評価の対象
とする。

一263一

本講を履修するにあたって有益であろうと思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となる。

C66

専門ゼミナール1

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

第二次大戦後、半世紀余を経て世界は予想

教科書として使用する前掲の英文テキストを遥かに上回る変貌を遂げ、いま21世紀へ向けてポスト冷戦期といわれる新しい時代が始まっている。この半世紀問に起こった国際情
勢、国際環境の変化をもたらした政治、経済、社会、文化的諸要因は何か。これを知らずして、今日われわれが直面している諸問題を正しく理解することはできない。本ゼミナール
は国際問題に関する知識と理解を深め、広い視野を持って国内外で活躍できる人材を育成

以外にも適宜関連の外国文献を読み、知識の修得のみならず原書読解力をつけることを目指す。特に現代の国際社会では英語はlingu∂
franca（国際共通語）として不可欠であるので、十分習熟し、英語で意志疎通ができ、短時問内に相当な分量の英語を読みこなせるよ
うな力をつけてもらいたい。
〔科目内容の位置付け〕することを目的とする。

ゼミ参加者は単独で、あるいはいくつかのグループに分かれて各班ごとに、それぞれテー〔ゼミナール内容〕

マを選定、調査・研究を行なった上、全員に本ゼミナールではかかる観点から、現代国

その約果を報告し、相互に討論を通じて、種々の国際問題への理解を深めていく。このゼミ

際関係史に関する原書を読む一方、ゼミ生が関心を持つ具体的テーマを取り上げ、個人ないしはグループ毎に行なう調査研究と報告、これに関する全員による討議を通じて、国際問題に対する理解と洞察力を養う。

を通じて参加者の問に生涯にわたる交友関係が育つことを期待する。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」「政治学」「国際関係論」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で有益であ〔ゼミナールのすすめ方〕

従来は2年間を通じて8単位が与えられる科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めらろう。

れた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、因みに平成9年度においては「1」では通やはり本ゼミも1、IIを継続して履修するこ年のテーマとして「日米関係」を様々な角度から取り上げたが、「II」ではテーマを特定せず、英文テキストを読みながら、その都度とが望ましい。

〔教材〕

ForeignAffairsやNewsweekなどに掲載される外交問題等に関する論文や記事。その他の指定図書、参考書等の文献資料は適宜ゼミ

問題提起を行なってきた。また毎年恒例となった学内の他のゼミとの合同パネル・ディスカッ
ションでは「日米安保体制」の是非について研究成果を．ぶつけ合い、好評を得たので本年度も適当なテーマを選定して続けたいと考えている。

時間中に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常の参加度と演習中の報告その他の活動状況をみて評価する。本ゼミはみずから学ぶ
意欲のある積極的な学生を求めている。少人数のゼミであるので参加者各人が果たす役割が大きく、毎回・欠かさず出席することが肝要である。無断欠席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

一264一

C67

専門ゼミナールII

4単位 大石和彦〔ゼミナール目的〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

憲法に関連して、4年問の学習の総括に，S、テーマによりけり。憲法学というのは、わ

さわしい論文を作成すること。

りと聖域がどこなのか分からない所があって、〔ゼミナール内容〕

憲法に関する論文の作成（個人作業）と、それに関する討論。（全体会）〔ゼミナールのすすめ方〕

まず2月〜4月にかけては、テーマを選択し、それを個別面接で大石に報告してもらう。

その時点でその人の資料リストに欠けている点、テーマの絞り方に問題があれば指摘する（これは一回で済むとは限らない）。前半では、就職戦線の合問をぬって各自に皆の前で構想発表をしてもらい、討論する。後半ではくそれらの批判を踏まえた上での中間発表を行う。

そこでも同じように討論を行い、その中で他のゼミ員や大石から指摘された問題を持ち帰り、最終的な完成稿を仕上げていただきたい。

その問にも疑問その他必要なことがあれば大石に相談すること。

〔教材〕

各人のテーマをきいた上で個別に紹介。

〔成績評価の方法・基準〕

論文そのものの出来が最大の判断材料（100点満点）。それに討論における姿勢を20点まで加味する。

〔履修のポイント・注意点〕

論文製作という個人作業において疑問に思ったことは、まめに大石に相談すること。大石は小山市在住で，出講日以外にも大学にいることが多いので，研究室までまめに足を運、ぶこと。

〔科目内容の位置付け〕

4年問の学習の最終総括

一265一

理論的に詰めて行けば、法哲学、政治哲学と区別がつかなくなるし、憲法上の条文解釈でも、行政法、民法、労働法、刑事訴訟法に任せきりで、憲法学がすっかりほったらかしている分野もある。どのテーマにせよ、何か他の分野の知識が要求されることが少なくないだろうが￥最高法規として様々な分野にロ出
ししなくてはいけない憲法というのは、宿命的にそういうものである。

C6

7

専門ゼミナールIl

4単位 駒村圭吾〔ゼミナール目的〕

規制緩和が叫ばれる中、市場的競争の解放〔教材〕

基本テキスト笠井潔「国家民営化論」が求められ、国家の存在理由が問われている。

他に…・杉浦克己他「市場社会論の構想」

外国人問題をめぐる最高裁判例が次々と下され、「日本」という前提的枠組みを当然視することが困難になっている。世紀末を迎え、国家を「あたりまえ」のものとしてきたあらゆる思考枠組みが動揺する中、「国家は本当に必要なのか7」「との様な国家をどの様に正当化するか？」を考えてゆくことにしたい。

（社会評論社）・大野健一「市場移行戦略」（有斐閣）

・日本法哲学会「市場の法哲学」

法哲学年報1994年（有斐閣）〔成績評価の方法・基準〕

適切な出席と卒論の提出をもって評価する。

そこでまず、「国家はいらない」という主張を見てゆきたい。この立場は、①リベラリズム（自由主義）に基づき競争社会の正当性を前提に自然発生的な社会扶序に国家を代替するもの②国家による統一が、うるわしき地
域共同体を破壊しているとするコミュニタリ
アニズム（共同体主義）によるもの、とがあり、そのりベラリズムとコミュニタリアニズ
ム自体が鋭く対立している。その意味で、このセミナーではりベラリズム対コミュニタリ
ァニズムという政治哲学上の論争も扱う。また、天皇制の問題を含めて「日本なるもの」の再考も扱う。従って、議論の範囲は広汎なものになるが、憲法のゼミなので「法」の観点からどの様な理論的枠組を作るべきかとい〔履修のポイント・注意点〕

う点に重きをおく。

身につける場である。その意味で、自分が今まで学び得た全てを打ち込むつもりでいて欲しい。

〔ゼミナール内容〕

笠井潔「国家民営化論」の批判的検討を行う。平成9年度ゼミ1の履修者は既にこの本を読了しているので、それに基づき次の2つの作業のうちいずれかを選択して行うこと。

①笠井の主張する「交換する主体としての市場人」とそれに基づく社会像の批判的検討。
すでに、駒村が包括的な報告を行ったので、それを素材により詳細な研究を行う。

②自分の関心のあるトピックについて笠井理論あるいは民営化・市場化論を適用する。

例えば、CO2排出権の売買問題や臓器売買問題、警察の民営化、etcについて，市場化の可能性と限界を具体的に探る。

①②のうちいずれかを選び￥卒論計画を立てる。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔ゼミナール内容〕と同じ

一266一

相互の連絡・協力が大切。また、活発な発言が必要。思考よりもまず言葉に出してみることだ。沈黙は金はおろか銀でも銅ですらもなく、罪であり侮辱である。勿論、考えること、読むこと、書くこと、も大切ではある。
が、言葉に出すことは人間関係を築くことに直結する行為である。法学部生に要求されるのは、まずは、言葉を人問関係を形成する道具として操ることのできる技術である。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

ゼミナールは法学部生としての「体質」を

C67

専門ゼミナールII

4単位

石川信

〔ゼミナールの目的〕〔教材〕

私は、日頃から、大学というのは「学問」「入門民法演習ゼミナール」実務教育出版「民法演習ノート」法学書院

を通して「社会」を考え「人間性」を高める場なのだろうと考えている。それは、通常の講義でも、在宅学習でも、実現可能かも知れない。しかし、ゼミ研究こそ、その最大・最良の機会のように思える。

〔成績評価の方法・基準〕

青春の4年問は諸君にとってまことに貴重「ゼミ1」では、「基礎知識」と「研究報である。何をしても想い出になり、何をしても将来の糧となるにちがいない。しかし、大学に籍を置いている以上、「ゼミナール」だ
けは必死に修得してほしい。白鴎大学には師告」の成果を評価の対象とするが、「ゼミII」
では、「卒業論文」の成果も含む。
〔履修のポイント・注意点〕と仰ぐに足りる先生がたくさんいる。思いきってぶつかっていってほしい。どうか諸君にとっ基礎知識を有することて有意義なゼミ生活でありますように、かけがえのない大学生活でありますように。

私のゼミでは、民法（とくに財産法）上の重要問題をとおして、民法全体の基礎知識を整理し、判例および学説の動向を知りながら、「民法論点セミナー」こ，ぶし社などを予定している。

①少なくとも、法学および民法1・民法Ilの②ゼミ生が主体的にゼミ運営・研究発表をおこなうこと③ゼミの無断欠席はしないこと④在学中の長時問にわたるアルバイトを慎む

今後の社会生活のあり方を考えてもらうことこと⑤なお、「ゼミ1」からの継続学生の履修登にする。

録を優先する。

「ゼミlI」では、過去3年間の学習の成果をふまえ、各自で個別のテーマを決め，評価される卒論を提出しなければならない。もちろん、そのための卒論指導もあわせておこな
うつもりでいる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミでは、演習形式（基調発表＋質疑応答）
による共同研究をとおして￥一つの問題に対する妥当な結論を導くための理由づけの大切さを伝え、説得力ある紛争解決能力を身につける手助けをしたい（優れた法学生といえるために）。

また同時に、報告・発表のしかた、レポー
ト・卒論のまとめ方、文章の書き方も指導したい（良き社会人となるために）。

ときどきは、研究室を離れて、郊外で環境問題を論じ、温泉に入って湯ロ権を体験し、外国語を読んで日本を語る。勿論、「ゼミ1」の学生の交流も図る。そんなゼミ活動をも考
えている。

一267一

C67

専門ゼミナールll

4単位 戸出正夫〔ゼミナール目的〕

私のゼミナールのテーマは不法行為法であ〔教材〕る。民法は不法行為法について709条から724
条までの僅か16か条しか規定していない。これらは極めて抽象的であるため、一方において経済社会の発達につれて発生する様々な新しい事故類型を上手に処理することを可能にするというメリットを持つが、他方において学説、判例の際限のない対立を招いている。

このように世の中の発達につれて色々な危

教科書「不法行為法」

幾代通著・徳本伸一補訂

有斐閣出版3，760円「分かりやすい失火責任法の理論と実務」戸出正夫著

保険研究所出版2，000円
その他、個別研究に必要な判例・著書・論文・判例評釈等はその都度、指示する。
指定図書「不法行為［増補版］」

険が現出し、その都度、不法行為法は揺れ動
き、特殊な危険に対しては特別な立法、例えば、製造物責任法、自動車損害賠償保障法、空気汚染防止法、水質汚濁防止法などが制定された。他方、置き去りにされている事故類型もある。失火責任である。近時は失火責任に関する論文、判例も増加して来たといえども、まだまだ定説といえるものがない。今後
大いに研究されなければならない分野である。

加藤一郎著有斐閣出版

上記に加えて、名誉殿損、プライバシー侵〔成績評価の方法・基準〕

害等の人格権を視野に入れると、もはや、一貫した理論は保ち得ないのではないかとすら思わせる。必然的に事故類型別の解釈論の確〔履修のポイント・注意点〕

立（法的安定性を損なう危険性がつきまとう。）

1年間を通じ、無断欠席が3回を越えると、さらには事故類型別の立法（その場合には、解釈の柔軟性を阻害するというデメリットを考えなければならない。）が求められるのかも知れない。このように不法行為法は研究対象としても興味深いのである。

破門する。各ゼミ生がそれぞれの研究テーマ〔ゼミナール内容〕

4年次はゼミ1で積残した問題を研究した
後￥失火責任の判例研究を行う。失火責任法を特に取上げる理由は第一に、民法が特別法により加害責任を加重する方向に向かいつつあるように見える今日でも、失火責任は民法が特に責任を軽減した事故類型であり、その妥当性が問われなければならないからである（立法論）。今日的存在意義の検討である。そこには全国火災統計の統計学的研究も登場する。第二に、失火責任法は不法行為法の全ての条文と交錯するため、失火責任の研究を通じて、不法行為法全体の研究を深めることができるからである（解釈論）。第三に￥失火
責任法と不法行為法の交錯問題に関し、判例の採る理論が急速に発展し、変化の兆しを見「事務管理・不当利得・不法行為」

澤井裕著有斐閣出版「失火責任の法理と判例（増補版）」

澤井裕著有斐閣出版（品切れ絶版）
個別研究の成果と全員討議の内容による。

を発表するのであるから、担当者は責任を持って準備しなければならない。また、全員討議を行うので、担当者でないゼミ生も相当の研究を行わなければならない。全員討議を行う
ので、重病またはそれと同等程度の事由のとき以外は欠席を認めない。また、やむを得ず欠席するときは、事前に（少なくともゼミ開始前までに）直接または電話により報告すること。
〔科目内容の位置付け〕

研究テーマはいずれも論文のテーマになり得る高度なものである。難解を極める場合も多いが、できるだけ深く研究するようにした
いo〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

関連科目は本ゼミ1、民法各部、商法IV部、民事訴訟法等々であるが、紛争解決の為には
あらゆめる科学分野の矢ロ識が必要になることせているからである。

を銘記して欲しい。紛争解決には不必要な知識というものはない。あらゆる科学が関連科
目といえよう。日頃から、広い知識と豊かな〔ゼミナールのすすめ方〕

感性とを養成して欲しい。

ゼミ生は上記のテーマをそれぞれ担当し、個別に研究報告を行う。そして、全員討議の形式でさらに理論を深めていく方式を取る。

一268一

C6

専門ゼミナールII
7 （借地借家法）

4単位 松尾英夫〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

民法第2編物権第4章地上権および第3編

できる限り具体的事例を想定して考えるよ

債権第2章契約第7節賃貸借の特別法である
借地借家法について学習する。社会生活や企うにする。意見発表を積極的に行うようにする。

業活動において必要な借地権、借家権の内容、特質について、社会事例、契約書、参考資料
等を用いて実践的に学習しようとするものである。したがって、借地権、借家権に関する法律知識が社会生活や企業活動において実際に役に立つように配慮したい。併せて、演習（基調発表と質疑応答）を通して法理論の立て方、レポートのまとめ方、発表の仕方等を〔科目内容の位置付け〕

学習する。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

借地権、借家権に関する法律知識として修得するとともに、演習（基調発表と質疑応答）
を通して法理論の立て方、レポートのまとめ方、発表の仕方等を学習する極めて重要な科目である。

民法第2編物権第4章地上権および第3編〔ゼミナール内容〕

債権第2章契約第7節賃貸借に関連する科目

概ね次のような事項について、講義形式とである。

演習形式を併用して学習する。

①民法の地上権、賃借権と借地借家法との関係②借地借家法の内容③その他〔ゼミナールのすすめ方〕

借地借家は、社会生活や企業活動において不可欠な法律事象である。借地権、借家権に関する法律知識を習得するとともに、演習（基調発表と質疑応答）を通して法理論の立て方、レポートのまとめ方、発表の仕方等を
学習する。

〔教材〕

教材 内田勝一＝山崎俊彦著「わかりやすい新借地借家法」

その他必要に応じて適宜指示す
る。

六

法

各自が所持する六法でよいが、できれば、判例付きのもののほうがよい。

〔成績評価の方法・基準〕

法理論の立て方、レポートのまとめ方、発表の仕方、出席状況等により総合的に判断す
る。

一269一

C67

専門ゼミナールII

4単位 鋤本豊博〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

自分で選んだ研究テーマについて、卒業論

自分の責任において研究テーマを選び、問文〔四百字詰原稿用紙30枚程度〕を完成させ

題意識を確固たるものにしつつ、入手し得る
限りの文献を読みあさって、多岐にわたる議論を理解した上で批判する一方、自分なりの論理を見出し、法律学的表現を用いて自分の結論の正当化を行うことは、多くの苦痛と困難を伴うものである。しかし、それらを乗り越え卒業論文を完成させたとき、誰もが大きく変化した自分を発見することになるであろう。

ることを目的とする。
〔ゼミナール内容〕

自分が現在関心を抱きつつある社会的問題を取り上げ、そこに含まれている問題点を抽出・分析・評価した上で、文献を十分に調べて得た知見を基に自分なりの考えを形成し、それを法律学的表現を用いて説得的に展開できるようになるための訓練を行う。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

刑事法の講義や専門ゼミナール1・Ilを初〔ゼミナールのすすめ方〕

め、本学で習得した学問の集大成である。

①報告を担当したゼミ生が、自分が興味を持った社会的問題に係る資料をコピーして配布し、前提となる予備知識・論点を十分に調べた上で解説する。②次回のゼミの二日前迄
に、報告者はその問題に関する自分の解決策
を、他のゼミ生は疑問点や自分の意見・感想を、四百字詰原稿用紙5枚程度にまとめて、教員の研究室前のボックスに入れておく。③
こうして集めたレポートを基に、法律学的検討をゼミ生全員で行う。

〔教材〕

報告者の配布するレジュメ・資料のほかは、ゼミ生全員で協議して決める。

〔成績評価の方法・基準〕「研究テーマヘの取り組み方」及び「議論に参加する積極性」を評価した上で、卒業論文の内容に対する評価をプラス方向でのみ加味する。

〔履修のポイント・注意点〕

疑問を大切にしつつ、問題解決に向けて真撃に取り組んで貰いたい。無断欠席や遅刻する者は特段の事情のない限り、即刻除名する
ので、欠席したり遅刻しそうになる場合には必ず事前に連絡すること。

一一270一

C67

専門ゼミナール

4単位

石田満〔ゼミナール目的〕

商事法全体にわたり、ゼミナールの対象を取り上げる。生きた法を見付けてお互いに討論し￥実際にも役に立つものとしたい。
〔ゼミナール内容〕

広く商事法全般を対象とするが、とくに会社法がその中心となる。そのための資料として、多くの判例を分析したい。それをとおして、商法の理論を再検討したいと考えている。
そのほか、新しい金融関係法全体の諸問題をも材料としたい。

〔ゼミナールのすすめ方〕

講義の最初に、どのようにしてゼミナールをすすめるかは、相談のうえ決めることにし
たい。

〔教材〕

『会社法判例百選』を用意してください。
新しい判例はその都度紹介する。

〔成績評価の方法・基準〕

通常の評価〔履修のポイント・注意点〕

正当な理由のない欠席は認めない。
〔科目内容の位置付け〕

詳細については、ゼミナールの最初に指摘することにしたい。

一271一

C67

専門ゼミナール

4単位 河原文敬〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミの目的・内容については、昨秋のゼミ
ナール募集事項に示したものに、修正・補充
する点はない。

一つのテーマを媒介とした、ゼミ生同士、ゼミ生と教員問の学問的議論の深化がゼミの目的である。

〔教材〕「会社判例百選（第五版）」

鴻・竹内・江頭編有斐閣〔成績評価の方法・基準〕〔履修のポイント・注意点〕

日常の発表、レポート、卒論で成績評価を行う。

〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

民法・商法の諸科目等の履修
ゼミの位置づけ、関連科目については、本ゼミ生はすでに一年間河原のゼミを経験しているので、十分に判断できるはずである。

一272一

C6

7

専門ゼミナール

4単位 近藤隆司〔ゼミナール目的〕〔成績評価の方法・基準〕

このゼミナールは、「よりよい民事裁判を

もっぱらゼミヘの参加姿勢による。
もちろん卒業論文の結果も加味する。

求めて」という旗印のもと、ゼミ生主導型で行われるものである。そこで、このゼミの目
的は、ゼミ生全員でゼミの内容と進め方を決定すること、そして研究・議論することを通〔履修のポイント・注意点〕

民事裁判にまつわる人問模様に強い関心のじて、学問のおもしろさとつまらなさ、コミュある学生、行動力のある学生、ユーモアあ，S、

ニケーションの大切さと難しさ、企画を練る
ことの楽しさと大変さ、常に目的意識を持つ
ことの大切さ、などを再認識してもらうことれる学生、またはそのような者になりたいと強く願っている学生の参加を希望する。そして、ゼミでは、必ず活発な発言をすることを義務づける。しつこいほど事前の準備をしなにある。

ければならないことはいうまでもない。毎回、誰一人、気が抜けない。

〔ゼミナール内容〕

ゼミ生が話し合いで決定する。つまり、「よりよい民事裁判を求めて」という旗印のもと、ゼミ生全員でその目指すべきゴールとそのための道筋を設定することになる。ただし、その学問的レベルが生やさしいものであると教員が判断したときは、否応なしに一から出直してもらう。

なお、研究・議論の土台は、民事訴訟法にこだわることなく、民事執行法や破産法などの隣接法域、さらには司法制度一般に関するものであってもかまわない。

〔科目内容の位置付け〕

このゼミナールは「民事訴訟法1」や「裁判法」などを発展させるものであることはもちろんである。しかし、それ以上に、そもそも「専門ゼミナール」とは、白鴎大学法学部で学んできたすべてのことをテストするところであると位置づけるべきではなかろうか。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「民事訴訟法1」と「裁判法」を履修する

また，卒業論文を提出するとともに，ゼミことが望ましい。また、民事裁判というのは、生が白鴎大学法学部そして近藤ゼミに在籍した一つの証として，ゼミでの活動報告や卒業論文などを収めた「ゼミ論集（仮題）」を編

民事上のもめ事を前提としてなされるものであるから、その解決指針となる「民法」や「商法」などの実体法を学ばずして、よりよい民事裁判というものを追求することはできない。さらに、「刑事訴訟法」を学ぶことにより、民事訴訟法との類似点と相違点を比較することができ、それがために両者の特徴をより明確に理解できるようになる。

集してもらう。
〔ゼミナールのすすめ方〕

ゼミ生が話し合いで決定する。それは、論点研究、判例研究、模擬裁判、特定事件の調査研究など、いかなる方法でもかまわない。
なお、ゼミ合宿，何らかの目的を持った裁判所見学ないし法廷傍聴、他大学の民事訴訟法
ゼミとの討論会などを行ってもよいだろう。

〔教材〕

教科書r民事訴訟法（第2版）』

上原俊夫ほか著有斐閣

定価（本体1，700円＋税）
指定図書r民事訴訟法判例百選1・II』

新堂幸二ほか編有斐閣
その他必要に応じて適宜指示する。

一273一

C6

7

専門ゼミナールII

4単位 高内寿夫〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールは卒業論文の作成を目的としま

要は探求心です。テーマを捜すことがもっす。大学の勉強の総決算として、自分の最も興味を持った法律問題（刑事法に関連するものが望ましいが、それ以外でも可）を取り上げ、問題の所在、法的位置付け、従来の考え方・判例などを整理し、最後に自分の見解をまとめてもらいます。そうした中で￥論文を作成する意味、論文作成の技法について学んとも難しいのですが、テーマを決めてゆくこと自体が論文作成の要であり、また、自分自身の経験としても身に付いてゆくものです。
テーマは最初から存在するものではありません。いつでもそのための情報収集に努めてください。探求心を持たない限り論文はあり得ません。

また、就職活動などで欠席する場合は、必でゆきます。

ず事前に連絡すること。
〔ゼミナール内容〕

一前期一〔科目内容の位置付け〕（1）卒業論文の構想発表（2）資料収集の方法

［4月］
［5月］

（3）問題意識の明確化［5￥6月］［5、6月］［6、7月］（4）論文作成の技法（5）ディスカッション

これまで大学で学んだことを総動員し、自分自身で考え、ひとつの見解にまとめあげる
ものですので、その意味では応用編です。しかし、自分でものを考えるという点では、これからの社会に出てからの学習の入門編とも
いえます。

一後期一
（5）卒論討論会［9、10、11、12月］〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（6）模擬裁判［10、11月］（7）卒論中間提出［11月］（8）卒論最終提出［1月］

これまで大学で学んだすべての科目。関係する科目は労をいとわず復習し、確認するように。

（9）卒業論文集作成［1〜2月］〔ゼミナールのすすめ方〕

論文作成も模擬裁判の実施と同じところがあります。最初は論文を書くことの意味がよく理解できず、暗中模索の状態ですが、試行錯誤を重ねてゆくうちに少しずつ明かりが見え、論文を完成させたときには何かが身に付いている，そういうものです。

ゼミはその手助けをする場ですから、ゼミ
では自分の今考えていること、疑問に思っていることを披露し、アドバイスを受けてください。また￥他のゼミ生の問題意識を共有して、見識を広げてください。

〔教材〕

各自にその都度指定します。

〔成績評価の方法・基準〕

卒業論文の内容および出席状況で評価しま
す。

＼

一274一

C67

専門ゼミナール

4単位 川越憲治〔ゼミナール目的〕

アメリカの大学では、ヒジネスローの授業が多い。テキストだけでも随分沢山出版されている。本大学でもビジネス法の授業をしよう。我が国の学生は，大学を卒業すると会社や官庁に就職するのであるから、いまのうちからビジネスに関する法律を研究しておけば舗の借り方、決済の仕方などを考えて発表してもらう。

会社に入社したい人がいるとする。会社とはどんなところなのか、どういう組織があり、どこに所属してどんな仕事がしたいのか。いろいろ考えてほしい。

有意義だと思う。

公務員になりたい人もいるだろう。官庁にビジネス法の対象は広い。民法・商法・経入ってどんな仕事をするのか。福祉・環境・
財務・教育、いろいろとある。国家公務員か
地方公務員か。地元の官庁を尋ねて￥公務員の仕事や生活について調査し、教えてもらう

済法・国際取引法・証券取引法・知的所有権法等に及・Sミばかりでなく、経済や経営の知識、歴史や時事の常識も必要である。これらの個々の科目については、当大学でもそれぞれの講座が存在しているのであって、本ゼミナール
は、これらと同じ内容の授業を繰り返して行うものではない。

社会に出て実務を行う場合、処理しなければならない問題は、多くの法律に関連して発生してくる。ビジネス法の目的は、各講座の授業をはじめ、これまで勉強し獲得してきた
自分のすべての実力をもって、ビジネス上の問題に取り組み、解決して行く能力を身につのもよいだろう。

以上のやり方に限定するつもりはないが、ともあれゼミナールが始まった後に、参加者と相談の上、それぞれテーマを決めたいと思う。

各自の発表と討論の結果を，S・まえて、学期
末にレポートを書いてもらう。

〔教材〕

必要に応じて指示する。

けることである。

法律をマスターするということは、現実に〔成績評価の方法・基準〕

直面する複雑で難しそうにみえる問題を、どうやって簡単でわかりやすい見方に要約する
かにある。だから、ビジネス法が対象とする法律の数は多いが、参加者が学生としての常識をもっている限り、充分に対応できるゼミ

レポート、ゼミナールヘの参加状況等を総合的に考慮して決める。
〔履修のポイント・注意点〕

自分なりの問題意識をもってのぞむこと。

になると思っている。
〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔ゼミナール内容〕・〔ゼミナールのすすめ方〕

最初の数週間は、私の方でビジネス法の概要を説明する。その問に、ゼミ参加者は、ビジネス法に関する自分の固有のテーマをみつけてほしい。その後は、各自のテーマをそれぞれが発表し、皆で議論する形でゼミを進めていく。

研究のテーマは、ビジネス法に関して興味を持った問題ならば何でもよいが、例えば、大学を卒業して社会に出た後に自分のやりたい仕事を法律面から検討することはどうであろうか。

二〜三の例をあげよう。将来、自分で独立して事業をしたい人がいるとする。それなら、どういう事業をするのか計画をたて、これを具体化し、取引の仕方、法人成りの方法、店一275一

ゼミナールに参加する段階ではAでよいが、ゼミナールが終わった時にはCのレベルに達するようにしたい。
前提：特に設けない。

関連科目：民法、商法、行政法、経済法、知的所有権法￥国際取引法、証券取引法、経済学、経営学、企業論、経営管理論、マーケティング論などビジネス法に関係する科目は多

いo

C67

専門ゼミナールII

4単位 荒木教夫〔ゼミナール目的〕
論文作成指導をします。

〔ゼミナールのすすめ方〕

論文作成予定者が毎回報告し、質疑応答するという方法をとります。参加者は夏休み明けに、一度目の論文提出が義務づけられます。
〔成績評価の方法・基準〕
論文評価によります。

一276一

C6

7

専門ゼミナールII

4単位 岡本幹輝〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

商品の欠陥によって身体、財産に損害を与PL法は判例の蓄積で確立されつつある新えた場合には、製造者等の故意、過失を問わずに損害は製造者等により償われることを規定した製造物責任法（PL法）が、 95年7月

しい領域の学問です。とりわけ、アメリカでの事例が大いに参考になりますが、日本においても高度経済成長期に多くの痛ましい事件が発生し、世界的にも注目を集めたことがありました。現在においてもトリプトファン事件のように米国に輸出した健康食品をめぐるから施行されました。

一般消費者としての立場からは、誰しもが被害者として欠陥商品による事故の当事者となりえます。また企業に働く身になれば、製造メーカー、輸入販売ディーラーとしての加害者の立場から，嫌でも事件に巻き込まれて裁判の場に連なることを強いられることにもなります。国際取引がすすむにつれて、海を越え、国籍を異にして、法律や制度の違う相手との訴訟も増えて来ます。

事例も発生しています。

判例や、判決に至らず和解で解決された事
例など、具体的な事件にアプローチすることがとりわけ重要です。

米国の裁判システムの理解を通じて欧米人の物の考え方と日本的思考の違いを気付くことが大切です。

教科書では学べない生きた学問を、特に焦点を国際取引にあてて、裁判事例を中心に自主的に学んでいきます。自分の力で生きた実
例から法律的問題点を引き出し、議論によって自分の論点、理解力を整理し、結論をまとめ上げる能力を身に付けるのが最終の目標です。

〔ゼミナールのすすめ方〕

次年度は、一年がかりで、与えられた米国の判例を解釈、咀囎して、解からないところがあれば米国の法律や裁判制度にまで調べを進めて、判りやすく説明をします。またビデオで米国のPL事例も検討します。
〔成績評価の方法・基準〕

ゼミの参加態度、自主性、個性的な自己表
現の仕方によって決めます。

・なにごとにも参加出席すること・教材、資料から要領よく要点をまとめ上げ

ること

・自主的に根気よい調査活動ができること
・活発な意見発表、討議（debate）ができる

こと個性的に自己表現できること
・単なる翻訳にとどまらず、問題点を摘出して、自ら調査して結論を導くこと

一277一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

米国法、国際取引法、英語C6

7

専門ゼミナール

4単位 阿部信行〔ゼミナール目的〕〔ゼミナール内容〕

岩波新書
理論書：ダントレーブ＜、ふたりの者がもし約束しなかったなら、一緒に歩くだろうか。＞「アモス書」3−3
一この問いかけに、答えること。

「国家観の過去・現在・もう1年問かけてじっくり探したいと思

未来」
森島道夫

います。

「国家変遷の唯物史観」（r日本の選択：新しい〔ゼミナールのすすめ方〕

進め方①をゆっくり読み進めていく。疲れたら②の映画や小説などで一、曹、つくつもり。

国造りに向けて』
岩波同時代ライブ
ラリーの第3章）〔成績評価の方法・基準〕〔教材〕

平素の積極性や洞察に応じて評価します『義務に関する11の試論』〔履修のポイント・注意点〕

主教材①マイケル・ウォルツァー

山□晃訳・而立書房（MichaeIWaIzer，Obligations：

正しいか正しくないか、どこまで正しいかについての自分の直観をまず出発点にすえる。

EssaysonDisobedience，War，

そのうえで他の人の直観や一般的に認められ

1不服従の義務

試練にさらすという形で、自分の直観と一般の理論・通説とのあいだを粘り強く往き還りする。この仕方で答えを探してゆく。

Citizenship．1970HUP）
1部不服従ている理論と、自分の正義判断をすり合わせ、

2市民的不服従と中問団体内の当局
3抑圧されている少数者・少数派の義務

そのさい、もう1つ大事なことがある。
「すり合せ」がたんなる「迎合」とならぬた
めに、自分の直観に「理由」を裏づけてやること。直観は「なぜなら…」と対でなければ神がかりに陥る。かくしてここに、直観への自己反省、自己への洞察が不可欠となる。

4︻U67

11部戦争
国家のために死ぬ義務
政治的疎外と兵役
良心的兵役拒否

捕虜一戦闘後も戦いは継続するのか

89
1
1
土0
﹁甫−

lll部市民であること〔科目内容の位置付け〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

国家のために生きる義務
政治的連帯と個人的名誉とのあいだ市民性の問題リーガルマインドのみならず、日常生活上

市民性の3類型
ある社会派市民の生活の1日＊日乍年度は1、2、4、8章と序を読んだ。今

度は兵役関連（5〜7）と第3部に立ち入りたい。
補助教材②映画：「悲情城市」その他

小説：丸谷才一『裏声で歌え、君が代』『笹まくら』
いずれも新潮文庫

結城昌治「軍旗はためく下に』ドキュメント：稲垣真美『兵役を拒否した日本人』
一278一の判断にも通底する《方法》を身につける。
このことは、基礎という意味では低レベルですが、汎用性という意味では他の学科目に開かれている。他科目を暗記ではなく自ら納得しながら修得するには不可欠のものです。

C6

7

専門ゼミナール

4単位 蘇田三千穂〔ゼミナール目的〕〔ゼミナールのすすめ方〕

アメリカ製造物責任法について、判例を中予め用意された資料に基づき、担当グループによる報告と他のグループによる質問を通心に検討する。食品、医薬品、自動車、機械、おもちゃなど、製造物の欠陥によって身体または財産に損害を被った場合、その被害者はどのようにして救済を受けることができるかについて、アメリカ法における救済の仕組と範囲を検討する。責任論と損害論とに関する
基礎的な検討が中心となる。

して、問題の所在と解決策を探る。

〔教材〕

必要に応じて、資料を配布する。その他については随時指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

平常点による。出席と発表の質を考慮して〔ゼミナール内容〕（一）英米法における製造物責任評価する。

（1）歴史的沿革①「買主注意せよ」の原則②直接的契約関係の原則③「それ自体危険な物」の準則〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

アメリカ法および比較法の履修が望ましい。

④その他（2）ドナヒュー事件の準則と製造物責任①原告と被告の適格性②「製品」の範囲③「欠陥」の意義④「欠陥」に対する責任（フォールト）⑤この準則の展開（3）アメリカの製造物責任法①諸概念の定義②原告と被告の適格性③請求原因と損害④「欠陥」をめぐる問題⑤警告と使用説明⑥不実表示⑦因果関係と証拠法⑧抗弁⑨出訴期限（時効）（4）付・イギリスの「消費者保護法（1987年）」①原告と被告の適格性②「製品」の意義③「欠陥」の意義④因果関係⑤「損害」の意義⑥「開発危険の抗弁」（技術状態の抗弁）⑦出訴期限（時効）

⑧問題点

一279一

C67

専門ゼミナールII

4単位

察柱國

〔ゼミナール目的〕

このゼミIlは原則としてゼミ1を修了した

〔教材〕
参考図書

「現代中国法入門」

王家福加藤雅信勤草書房

者を主な対象にしている。従って最終的目標
も当然ゼミ1で研究した中国法全般の成果を基本とし、より深い、より専門的なレベルをめざし、実務に応用出来ることを期待してい「現代中国法概論」

王縮文他法律文化社「中国原論」

小室直樹徳間書店る。

「中国の死刑と労働改善」

鈴木敬夫成文堂〔ゼミナール内容〕

テーマは原則としてゼミ生各自に選択、設「中国の人権」

定させる予定であるが、ここでは参考に次のアムネスティ・インタナショ

項目を挙げて置きます。
国の裁判制度の仕組「現代中国の法と民主主義」

一︑中ナル明石書店木間正道勤草書房

1．四級二審制

2．民主集中制と裁判の独立「現代中国の法と社会」

3．陪審員制度と裁判
4．審判委員会の役割「中国投資のためのビシネス入門」

西村幸次郎法律文化社

松下正ダイヤモンド社

二、中国の人権

1．少数民族の地位
2．宗教信仰の自由「中国進出企業の法律トラブルの対策」沼田安弘日本経済新聞社

3．女性の地位
4．言論の自由三、契約〔成績評価の方法・基準〕

1．契約と国家政策

毎回の報告、討論と提出したレポートによ

2．契約と法律の保障り評価する。

四，刑事法

1．反革命罪改正の検討
2．被疑者の人権の保障〔履修のポイント・注意点〕

出席重視、無断欠席をしないこと。必要に

3．被害者権利の状況

応じて学会参加、合宿研究会や海外研修を開

五、投資法

催する。

1．企業設立の手続

2．外国企業の優遇政策の内容〔科目内容の位置付け〕

3．投資企業と税金
4．投資企業と労働問題
5．投資企業の紛争

この科目の履修と研究により中国法に対す理解と、中国大衆の法意識の情況を洞察することが出来、中国と往来する時のためになる
ほか、より深く中国法を研究する者の導きに

六￥其他

もなる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

報告者がテーマに関わる資料を調査、収集〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

した上、予め要旨と問題点を整理し、全員の下調べのために前もって配布しておく。

中国の憲法、民・刑法と投資法等分野と関報告者の発表後、全員で問題点等を討論する。最後に報告者が研究結果をまとめ、レポー
トを作成する。

一280一

連する。

C67

専門ゼミナールII

4単位 福岡政行〔ゼミナール目的〕

現代の諸矛盾の追求〔ゼミナール内容〕

演習とフィールドワーク〔ゼミナールのすすめ方〕

学生主体・教員アシスト
本年度は、日本人研究として、世紀末をどのようにして生きてゆくかを、各アングルから検討する。神戸のボランティア活動は継続する。NGOとしてのカンボジアも学生の自主性にまかせる。今年は、小山市・宇都宮市・岩舟町の有権者の世論調査を定点観測的に行
う。

〔教材〕
社会と人問
〔成績評価の方法・基準〕

日常の報告

一281一

C6

専門ゼミナール

7

4単位 神吉尚男〔ゼミナール目的〕〔科目内容の位置付け〕

政治の本質あるいはその思想的契機に関わゼミナールに関して、その難易度を推し量る履修生の関心を、卒業論文という形式に昇華させ、より精緻で洗練されたものとなすべるなどということは無意味きわまりない。な
ぜならばゼミナールこそ、学生の主体的参加に委ねられるべきだからである。

く介助することを目的とする。
〔ゼミナール内容〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

各人の問題関心にもとづく卒業論文の作成

本講を履修するにあたって有益であろうとに向けて、助言と指導を行なう。

思われるという意味では、あらゆる科目と実生活での経験が関連科目となる。

〔ゼミナールのすすめ方〕

予め提出された卒論の草稿をもとに，担当者と共同で検討作業を行なう。

〔教材〕

参考図書『知の技法』

小林康夫／船曳建夫編

東京大学出版会『論文の書き方』澤田昭夫著
r論文のレトリック』澤田昭夫著
講談社学術文庫
講談社学術文庫
r封建主義者かく語りき』
呉智英著双葉文庫『自由主義史観とは何か』

藤原信勝著PHP文庫『〈戦前〉の思考』柄谷行人著「

98日本の論点』文藝春秋社編

その他、卒論作成上必須と思われる文献は適宜指示する。

〔教材〕

卒業論文によって評価する。

〔履修のポイント・注意点〕

論文作成の進捗状況を逐次報告し、論文指導を受けること。また、指導を受ける前に相当の期間をおいて下書きのコピーを提出し￥指導を受ける日時を予約しておくこと。
また時間の許す限りゼミナール1に出席し、3年生から討論の主導権を奪うこと。

一282一

C67

専門ゼミナールII

4単位 波多野裕造〔ゼミナール目的〕〔履修のポイント・注意点〕

本ゼミナールの目的は「国際関係論専門ゼ

教科書として使用する前掲の原書以外にも

ミ1」と同様、国際社会で生起する諸問題の検証・分析を通じて、われわれが21世紀の世界で生き抜いていくために必要な知識と洞察

適宜関連の外国文献を読み、知識の修得のみ
ならず英語読解力をつけることを目指す。特に現代の国際社会で英語はIinguafranca（国際共通語）として不可欠であるので、十分習
熟し、英語で自己表現ができ、短時問内に相当な分量の英語を読みこなせるようなカをつ力を養うことにある。
〔ゼミナール内容〕

本ゼミナールではかかる観点から、「ゼミ1」で1年間行なってきた調査・研究活動をけてもらいたい。

さらに発展させて行く。現代の国際関係に関する英文資料を読み、その内容について分析〔科目内容の位置付け〕

ゼミ参加者の大半は、「ゼミ1」履修著であると思われるので、原則的には前年のやり方を踏襲する。（新規参加者は本講義概要の「専門ゼミナール1」を参照のこと。）このゼ
ミを通じて参加者の間に生涯にわたる交友関や討論を行ない、実践的な問題理解に努める。
また卒業後の実務に備えて語学力の一層の向上、コンピュータ操作の習熟・活用を目指す。

ゼミ生が特定のテーマに関する論文作成を希望する場合はその指導に当たる。

係が育つことを期待する。

〔ゼミナールのすすめ方〕〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

従来は2年問を通じて8単位が与えられる

本ゼミナールの関連科目としては「国際法」

科目であったが、平成8年度以降ゼミ参加の選択肢を増やすために通年4単位制に改めら「政治学」「国際関係論」等があり、ゼミ生にとってこれらの関連科目を併せて履修することは、国際政治の研究を進める上で有益であれた。しかし国際政治の継続性を考慮すれば、やはり本ゼミも1、IIを継続して履修することが望ましい。

ろう。

因みに平成9年度においては「1」では通〔教材〕

テキストとしては「ゼミ1」に引続きThe

年のテーマとして「日米関係」を様々な角度から取り上げたが、「II」ではテーマを特定せず、英文テキストを読みながら、その都度〔成績評価の方法・基準〕

問題提起を行なってきた。また毎年恒例となった学内の他のゼミとの合同パネル・ディスカッ
ションでは「日米安保体制」の是非について研究成果を、Sミつけ合い、好評を得たので本年平常の参加度と演習中の報告その他の活動度も適当なテーマを選定して続けたいと考え

WorIdsince19451W．C．McWiIIi∂ms＆H．Pio−
trowskiを用いる。

状況をみて評価する。4年次生は就職活動をせざるを得ない事情は十分理解するが、そのためにやむを得ずゼミを欠席する場合は、必ず何らかの方法で事前に連絡すること。また
就職はじめ、私的な問題についても相談に応じるので、遠慮なく申し出てもらいたい。少人数のゼミであるからゼミ生一人ひとりが果たす役割が大きく、毎回欠かさず出席することが肝要である。無断欠席や遅刻は学習意欲を欠く者とみなす。

一283r

ている。

C67

専門ゼミナールII

4単位 鎌田泰輝〔ゼミナール目的〕

最近行政がニュース報道面で非常によく取りあげられる。行政改革、規制緩和、金融不安等々は、いずれも行政府が大きな影響を有する問題である。これらは何故問題になるのか￥それに行政がどのような形で関わってい
るのかについて探求する余地が大きい。

これらを知識として取り入れ，また研究の対象としたいというのが本ゼミナールの目的である。

〔ゼミナール内容〕

テーマとしては規制緩和の諸問題をテーマとするが、行政改革（地方分権を含む）。その他のテーマも織り込んでいきたいと考える。
〔ゼミナールのすすめ方〕

上記テーマにつき、さらに個別テーマを設定し、各自の研究を発表、討論したい。

〔教材〕

規制緩和、行政改革、金融不安等に関する最新資料（種類は問わない）。地方自治関係の図書及び地方分権に関する最新文献、新聞、雑誌等

r行政判例百選1・II』第三版〔成績評価の方法・基準〕

ゼミナールにおける発表。討論及びレポートによる。積極性を高く評価する。よって積極的気はくを要する。

〔履修のポイント・注意点〕

真しな研究、発表を期待する。
〔科目内容の位置付け〕

講義と異なり、法律の応用能力を身につけてもらうことを目的とする。
〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

履修を前提とする科目：憲法、民法、刑法、関連科目：憲法、行政法1・Il、地方行政法、

行政手続法、租税法

r284一

法学部

D．教職課程科目・随意科目目次
区

分

Nα

教

職
教

に

関

職

す
る

課

科
目

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

程

授業科目名
教育本質論
教育制度論
教育心理学

教育工学
生徒指導

掲載頁
287

288
289
290
291

学級経営・特別活動の研究

292

社会科教育法公民科教育法

293

294

教育実習
道徳教育の研究

295

日本史概論
外国史概論
地理学概論
地誌学概論
哲学概論
倫理学概論
経済地理学

297

296

・⊥■−−

科

教
科

関する

に
目

科
目

随意科目

11

12
13
14
15
16
17

18

海外研修

一285一

298
299
300
301

302

303

一

D−

教育本質論

2単位

萩原元昭

〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

本講では、教育の本質を、社会学的な視点

成績の評価は3〜4回のレポート、必ず、から考察してゆく。現代の教育は、いじめ、
不登校、受験、非行などの問題、かたや、個性、生涯学習、自己教育などのキイワードに代表されるような基本的な考え方（パラダイ
ム）の改革を求められるような変化のまっただ中にあるといってよい。

論拠にもとづいて論述すること。提出日厳守〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイントとしては、参考書・資料をよく読み自分の考えを表現しまとめること。
レポート未提出者は単位は認定できない。

この講義では、現代の教育問題を中心に、教育の本質にアプローチするところに、特色〔科目内容の位置付け〕がみられる。

教育についての自分の意見をもつことができるよう指導することを意図している。

〔講義内容〕（教育の社会学）

1234567890123

講義内容としては概略、次のようである。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

教育とはなにか
人間の発達と社会化、教育
家族と教育
学校の組織と文化学校の教育環境幼稚園、保育所の保育
小・中学生の価値観
高校生の教育大学の諸問題
職場における教育
地域社会における教育
リカレント教育
生涯学習社会の実現

前提なし、関連科目としては、教育制度論がある。

1）学校教育の改革
2）社会教育の改革
14．諸外国における学校改革
15．教育問題の社会学〔講義のすすめ方〕

講座、ビデ才についての討議、レポートなどできるだけ、諸君の考え方を表現する機会を持ちたい。

〔教材〕。「教育伝達の社会学」

バージル・バーンスティン
萩原元昭編訳（明治図書）。「教育社会学」

天野郁夫他（放送大学教育振興会）。教育「大変な時代」

新堀通也編（教育開発研究所）。子ども「大変な時代」

祐実省三編（〃）
一287一

D2

教育制度論

2単位

萩原元昭

〔教材〕

〔講義目的〕

特定していないが、以下のものを参考にす

教育は一般に、1）無定型（インフォーマル）、2）非定形（ノンフォーマル）3）定る。

型の3つの形態に分けられる。「無定形」は、家庭におけるしつけのように意識しないまま行われている教育であり、「非定形」は人々を集めて行う。例えば、公民館などで行われる家庭教育学級、成人学級などであり、最後の「定形」は意図的かつ組織的に行われる教育で、学校での教育がその代表である。本講
では、1）、2）に、S、れながらも、現代社会における学校制度を中心に考察することを目的としたい。

。天野郁夫「日本の教育システム、構造と変動」（東京大学出版会）。祖父江孝男他「日本の教育力」（金子書房）〔成績評価の方法・基準〕

成績評価の方法は、3〜4回のレポートを課するので、見逃しのないよう必ず提出のこと。

〔講義内容〕（現代社会の学校制度）〔履修のポイント・注意点〕

授業内容は概略、次のようである。

履修のポイントとしては、この際、日本の1．教育の3つの形態

教育のシステムについて、資料などを重ねて読み、ノートにまとめることをすすめたい。

2．制度化された教育

3．現代社会の学校制度〔科目内容の位置付け〕

4．学校の社会的起源

1）文字文化の出現

これからの自己の学習歴を創ってゆく諸君

5．学校教育の普及〔前提・関連科目（科目問関連の内容）の立場に役立つと思われる科目である。

2）スコレーとスクール
3）「教養」の理念〕

前提科目としては別にない。
関連科目としては「教育本質編」がある。

1）普及の3条件

2）「義務教育」思想の芽生え

3）学校教育のシステム化
6．学校系統の形態

1）学校教育の構造

2）学校系統の変形・進化

3）学校教育の歴史
7．日本の学校教育制度

1）近代学校教育の導入
2）近代学校制度の創出
8．現代社会と学校制度

90123

1）公教育としての学校教育

2）「特権」から「権利」・「義務」へ
計画と教育システム
生涯学習とリカレント教育
大学像の変貌
入学者選抜の課題
生涯学習社会の到来〔講義のすすめ方〕

参考書・資料などをもとに、講義、討論、レポートなどをまじえながら、授業を進めて
ゆく。

一288一

D3

教育心理学

2単位 中谷陽子〔講義目的〕
教育を受けることによって、幼い子どもは勿論、大人の場合であっても心の中に変化が生ずる。新たにある情報が持ち込まれると人は、推理・判断しながら知覚し、記憶し、「知る」喜びを経験するからである。教育は知る喜びを味わい、その内容を言語によって獲得し、考え、また表現していくことだと言える。

教職課程科目としての教育心理学は、主として「学校教育」を成功に導くために、教育に関する心理学的理論や様々な事象を体系づける学問である。しかし過去において心理学
は、全面的に教育にプラスの貢献をしてきたとは言えない。教える側の論理が優先し、抽象性の高い指導は、子どもの学校ぎらいを助長してきたと言えよう。教育心理学は教育の具体的場面を資料に、十分に考察されることによって生かされるのである。

〔成績評価の方法・基準〕

基本的には学期末の試験を重視する。
例年、教職課程を履修したにも拘らず、早々に脱落したり意向を変えて中断する学生が目立つのは、第1年次学生が履修できるこの基礎科目でのことである。そういう学生の受講態度は決して好ましい状態ではなく、全体の雰囲気を低下させるものとして忠告をしたい。
中途半端な受講をせずに相談に来るなどして、各々の学生生活を大切にして欲しい。

成績は￥将来の教育を荷負う人物という視点からも、平素の態度も参考にする。
〔履修のポイント・注意点〕

将来実施される教育実習からは、かなり早い時期に受講する場合が多く、教育者を目ざすという実感が乏しいのは、ある程度仕方ない事かも知れない。

そのかわり、新聞をはじめ時代の流れの中で学校教育、家庭教育そして社会が分担する教育という実情に大いに目をむけて欲しい。

〔講義内容〕

人間の認知発達及び言語発達を中心にした発達 と 学習岬、そこから導き出される
一学習指導 を主なテーマとして授業を進め遅刻厳禁。授業の流れがわからなくなるからである。

〔科目内容の位置付け〕

る。

人間は知りたがり、学びたがり、また教え主体者としての子どもが居て、子どもの学習

たがる動物でもある。教職課程と必ずしも結びつけないでこの科目をとらえてみると、非常に興味深く、将来の社会人、あるいは親としても、身につけること多し、と考えてもら

意欲が教育の前提になっているということに，いたい。

〔講義のすすめ方〕

教育はしばしば教育の内容とその指導方法に焦点が当てられがちである。そこには学！Sミ

しばしば人は目を閉じてしまうことがある。

教育心理学は、教職課程科目の中でも基礎〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕科目であるので、他の科目に先がけてしっか

特記なし

りと学んで欲しい。

〔教材〕

教科書「教育心理学1一発達と学習指導の心理学一」束京大学出版会

大村彰道編1996年2266円
参考書授業中に講義内容にあわせて紹介

する。

一289一

D4

教育工学

2単位 樋ロ和彦〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

教育の各要素に対して、コンピュータをど

具体的数値例を多く用いて、授業を進めてのように役立てればよいのかを考えていく。
教育パフォーマンスをどのようにして、定量把握するのか、教育データの分析と評価の仕方、コンピュータを活用した教育の在り方等

いくので、各自計算用具を準備し、必ず計算をして、確認しながらまとめていくこと。

を考察する。

将来教職に就くことを希望している諸君に必要な科目であることは当然だが、教育デー
タのコンピュータによる処理と分析を主要テーマとしているので、経営情報コースの内容に〔講義内容〕

最も関連が深い。

次の内容に関して、コンピュータの活用も含めて学んで行く。

〔科目内容の位置付け〕

教育とコンピュータとの関わり
教育データの把握と情報処理
教育データの基本統計量の処理

教員資格の取得を目指している学生にとっての必修科目であり、また今日の教育現場において、教員に対してその理解と実際の能力が益々大きく要求されている事に深い関連がある内容を取り上げる科目である。

教育データ問の関連性
教育データ間の因果性
相対的教育と個別教育〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

特に関連が深い科目として、経営数学、統ビデオ教材を中心にして、情報化社会の特計学、数理統計学等があげられる。

徴、教育への影響などの現実を先ず認識する。

またコンピュータの活用（プログラムを開つぎにコンピュータを教育のいろいろな場
面にいかに活用していくかについての基本的発して、教育データを具体的に処理してみる）
も取り上げるので、その関連科目とも密接な知識技術を学，Sミ。このときに実際にコンピュー関連がある。

タを操作し、その内容・考え方を確認しながらすすめていく。

〔教材〕

教科書、指定図書、参考書に関しては、後に指示する。

〔成績評価の方法・基準〕

毎回の授業への取り組み姿勢を第一に重要視する。

レポートは、原則として各テーマ（各項目）に対して提出する。

レポートは、半年に10回程度を予定。
これらに定期試験の結果を加えて総合的に判断する。未提出のレポートがひとつでも有る場合には単位は認定しない。単位認定時のウエイトは以下の様である。
毎回の授業への取り組み姿勢＋レポート：60％

定期試験：40％

一290一

D5

生徒指導 2単位 中谷陽子

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるA〉教材を時に視聴し、討論す

この講義は、直接には、この必要をみたす

ることがある。

ためのものの一部であり、「学級経営・特別活動の研究」と相補的な関係にある。

〔成績評価の方法・基準〕

原則として、平常の授業時における学習活〔講義内容〕

動・小テストおよび定期試験によって総合的中等教育段階における生徒指導は、人間としての生き方・在り方の指導であり、教育相に評価する。

談および進路指導を、S、くむ。

〔履修のポイント・注意点〕

この講義では、およそ以下のような項目ないし問題をとりあつかう。

教育職員という職業は、免許状をもっていれば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す〔講義のすすめ方〕

ることがのぞましい。

＊機能概念としての生徒指導と教育課程の構造
教育課程における領域と機能のとらえかた
知育と訓育における個と集団の関係＊教科指導における生徒指導＊特別活動における生徒指導

ホームルーム（学級活動）・生徒会活動・クラブ活動・学校行事等の在り方と個と集団をめぐる諸問題＊道徳教育と生徒指導の関係〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

人格の形成とセルフコントロールの内的構造＊青年期の発達課題と特性の理解

心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

男らしさ・女らしさ・自分らしさの模

索と発見＊青年期の教育的関わり

生涯学習社会の到来と青年期の自己教

育的機能＊生き方・在り方と進路指導

課題としての自己実現と青年期の在り＊カウンセリングの基礎理論

クライアント中心の相談・助言の事例と理論＊「いじめ」をめぐる人間関係

子ども・級友・教師・家族・地域社会・文化
管理から自立・自律の援助へ＊生徒指導の転換

一291一

D6

学級経営・

特別活動の研究2単位

中谷陽子〔講義目的〕〔成績評価の方法・基準〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・原則として、平常の授業時における学習活高等学校の教員免免許状（一種）を取得する
ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

動・小テストおよび定期試験によって総合的〔履修のポイント・注意点〕

この講義は、直接には、この必要をみたす

教育職員という職業は、免許状をもっていためのものの一部であり、「生徒指導」と相れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す

補的な関係にある。

に評価する。

ることがのぞましい。
〔講義内容〕

特別活動は、教科および道徳とともに、小・中学校における教育課程の三領域を構成している。高等学校には、道徳の時間は特設されていないが、特別活動のもつ教育的意義の重
要性には変わりはない。

ここでは、およそ以下のような項目・問題をとりあつかう。

〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期問だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔講義のすすめ方〕＊学習指導要領にみられる特別活動の位置〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕（歴史的概観）心理学・教育心理学・社会心理学・哲学・＊現行学習指導要領における特別活動改訂の方向＊特別活動をめぐる主要な論争

倫理学・文学など人間存在の模索に係わる諸学に深い関連がある。

自由研究から特別教育活動へ

生活指導と生徒指導

自治会活動

日の丸・君が代をめぐって特別活動と道徳教育

ゆとりの時問高校における生き方の教育をめぐって
五日制とクラブ活動・学校行事「学級王国」の検討

学習集団づくり＊特別活動活性化をめぐる提案とその吟味＊各学校段階における実践事例の考察＊学級経営と教科指導・生徒指導〔教材〕

とくに指定しない。参考書については、関連する図書があれば、その際、紹介する。必要に応じて、資料をそのつど用意する。新聞などを活用して、時事問題に関心を払い、また関連のあるAV教材を時に視聴し￥討論す
ることがある。

一292一

D7

社会科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

その他、講義の中で随時小レポートを課す。

この講義は、中学校「社会」の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければな
らない教職科目である。この講義は、「社会科」という教科のめざすもの、および「社会科」を構成する各分野の目標・内容・教育方法について検討し、「社会科」を教える教員
として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるように〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職することを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。社会科は中学校の他教科と比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。
他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願

する。

いしたい。

〔講義内容〕

社会科教育法の講義は、おおむね次のよう〔科目内容の位置付け〕に進行する。

教職科目の中では、具体的な教科の授業に①社会科はどんな教科か②社会科前史と社会科の誕生③小中学校社会科の歴史的変遷④社会科の授業例の検討⑤学習指導案の作成．
⑥社会科授業の最近の変化

かかわるという意味で実践的な科目だが、具体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた
いと願っている。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕⑦模擬授業

前提科目なし⑧社会科の評価〔講義のすすめ方〕，関連科目他の教職科目
本科目では、教育実習を行う際の基本を学

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求、ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい

めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成は、個別に全員行う。また、何人かに50分の授業を教壇で実習してもらう。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、社会科の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r新中等社会科教育学概論』

日本社会科教育学会編、

東洋館出版社『中学校指導書社会編』

文部省、

大阪書籍
参考書授業時に指定する。
〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とする。

遅刻・早退欠席とみなす。
夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず提出すること。

試験1回（学年末）
一293一

たい。

D8

公民科教育法4単位

松本敏〔講義目的〕

平成6年度から高等学校に新教科「公民」が導入された。この講義は、高等学校「公民」の教員免許状を取得するためには、必ず履修しなければならない教職科目である。この講義は、「公民」という教科のめざすもの、および「公民」を構成する各科目の目標・内容・

参考書授業時に指定する。
〔成績評価の方法・基準〕

授業の出席3分の2以上の出席を条件とす
遅刻・早退欠席とみなす。
夏休みレポート「学習指導案の作成」は必ず教育方法について検討し、「公民」を教える
教員として最低限必要な知識と技能を習得してもらい、教育実習に備えることができるよ

提出すること。
マイクロ・ティーチングは必ず実施すること。

うにする。

試験1回（学年末）
その他、講義の中で随時小レポートを課す。

〔講義内容〕
公民科教育法の講義は、おおむね次のように進行する。
①公民とはどんな教科か②高校社会科の再編成の理由と経緯〔履修のポイント・注意点〕

教職に関心が高く、教師として就職するこ③高校社会科の歴史的変遷と抱えていた問④「現代社会」の成立とその意義⑤「現代社会」の授業例⑥「政治・経済」の目標・内容⑦「政治・経済」の授業例⑧「倫理」の目標・内容⑨「倫理」の授業例とを希望する学生に履修してほしい。ご承知とは思うが、近年教員になることは非常に難しくなっている。とくに高校の公民、地理歴
史は他教科に比べても格段に難しい。単に教員免許だけを取得するという安易な考えで履修しないこと。他の熱心な学生の迷惑にならないようにお願いしたい。
〔科目内容の位置付け〕

教職科目の中では、具体的な教科の授業に⑩公民の新しいトピックや授業形態

かかわるという意味で実践的な科目だが、具⑪授業の構成方法⑫学習指導案の作成

体的な授業をとおして教育一般に通ずる問題、教育の本質にかかわる問題を考えてもらいた

・⑬マイクロ・ティーチングの実習

いと願っている。

⑭公民の評価〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕〔講義のすすめ方〕

一方的な講義だけでなく、意見や感想を求めたり、実習的なことを取り入れたりする。
とくに、学習指導案の作成とマイクロ・ティー
チング（教壇に立って短い授業をする小さな模擬授業）の実施は、個別に全員行う。受講生が作品や実習を相互に評価し合いながら、公民の授業の姿を追求するというようなスタイルにしたい。

〔教材〕

教科書r公民教育の理論と実践』

日本公民教育学会編、

第一学習社『高等学校学習指導要領解説
文部省、実教出版
一294一

前提科目なし関連科目他の教職科目

本科目では、教育実習を行う際の基本を学ぶので、教育実習に行く前に履修してもらい
たい。

D9

教育実習 3単位 中谷陽子

〔講義目的〕

教育職員免許法の規定によれば、中学校・

に個別指導
4年次生

高等学校の教員免免許状（一種）を取得する

4月〜5月教育実習事前指導

ためには、「教科に関する科目」とならんで、相当程度の「教職に関する科目」を大学において修得することが必要とされている。

教育実習は、直接には、この必要をみたすためのものの一部であり、「教職に関する科目」の諸講義と相補的係にある。

6月教育実習・2週問（事後指導の一部を含む）

実習校の計画により10月実施の場

合もある。

6月教育実習反省・検討会（事後指導の一部）〔講義内容〕

教育実習の単位数（3）には、「教育実習に係わる事前及び事後の指導の1単位を含むものとする」とされている（教育職員免許法
施行規則、第6条備考8）

この法的規制のもとで、本学では、教育実
習は、およそ次のようにすすめられる。（教育実習それ自体の内容は、「教育実習の手引」に記載されており、また実習校の指導によるから￥ここでは実習全体の展望を参考までに
略記）〔講義のすすめ方〕
3年次生

〔教材〕

「教育実習の手引」が中心となるが、学問的裏付けとして、教職関連科目の履修の際に紹介された研究成果を、各自が活用すること。

実習期間中の教科指導その他に係わる教材については、実習校の指導による。
〔成績評価の方法・基準〕

実習校においては、期間中、日々の評価がなされ、それを基礎として総合的な評価がなされ、大学に送付される。大学ではこの総合評価を原則として参考にしながら、事前、事後指導をふくめて全体的な成績評価を実施する。

5月第1回教育実習希望者面接ならびに個別指導
6月3年次生事前指導（4年次生の事〔履修のポイント・注意点〕

教育職員という職業は、免許状をもってい後指導に相当する教育実習反省・検れば、誰でもなれるというものではない。教職に対する、自己の適性をよく考えて履修す6〜7月（夏期休暇期間にかけて）「以下のことは、一般的なことで、ることがのぞましい。

討会に合流）

実習希望校によっては、早期に申出ること（例えば2年次の後半）が期
待されているから、注意が必要」

翌年実習をうけることを希望する学校（実習希望校）の申告・調査および調整。
各自実習希望校を訪問し、実習受入れの内諾書をうけとる（その際、実習に先立って事前に勉強しておくべきことの有無について、学校側から指導をうけることが望ましい。例として「学校便覧」を手掛かりにして当該校の歴史・伝統・運営組織などを学んでおく￥教科書その他の資料を借用ないしは購入して教材研究をしておくこと，などがあげられる）
11月第2回教育実習希望者面接ならび

一295一〔科目内容の位置付け〕

実際に教室に臨む実習期間だけを「教育実習」と認識して集中する学生が多いが、この場合は教科目指導だけに追われた教育実習となり易い。このような失敗をすることなく十分に準備し、また実習校の指導を生かした教育実習ができるように検討する科目内容であると考える。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕「教科に関する科目」・r教職に関する科目」
全体

特記・平成10年度入学生より、義務教育教員

資格取得には、「介護等体験」が義務付けられることになった。
・介護体験の実習年次や実習事前指導に関する説明は、年度はじめに行なう。

D10

道徳教育の研究2単位

須永日信〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

この科目は、小・中学校の教員免許を取得

・講義は、教科書・参考図書を中心とし、関連資料のプリントなども十分活用して、学習するために修得が必要とされる教職に関する科目の中の「道徳教育に関する科目」に当た効果を高めていく。

・受講生自身が、それぞれの小・中学校のる。

学校における道徳教育が、学校教育の中で段階で実際に体験してきた道徳教育に触れないかに重要視されているかは、小学校・中学
校学習指導要領第1章総則の中で、「学校における道徳教育は、学校教育全体を通して行
うものとし、道徳の時問はもとより、各教科
及び特別活動においても、それぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。」

がら講義を進めていきたい。

〔教材〕
教科書
参考図書

と明示されているところからも明らかである。

「中学校指導書道徳編」文部省（大蔵省印刷局）「小学校生命を尊．ぶ心を育てる
指導」文部省（大蔵省印刷局）

この科目では、現在学校において進められ「中学校道徳教育指導上の諸問ている道徳教育の現況に即しながら、道徳教育の目標・指導計画・指導内容・方法等についての考究し、併せて、道徳教育を実践する指導者としての資質能力の向上を目指すもの

題」

文部省（大蔵省印刷局）「道徳教育推進指導資料（中学校
読み物資料とその利用）」文部省（大蔵省印刷局）

である。

〔講義内容〕〔成績評価の方法・基準〕（1）導入
日本や西欧における社会の変遷とそれに伴う道徳について概観する。

①試験②レポート必要に応じて提出を求める。

③出席状況①、②、③を総合して評定する。

（2）道徳教育の意義

学校における道徳教育の意義について考える。

〔履修のポイント・注意点〕

育から￥現在の道徳教育に至る過程をみて、・道徳教育の指導者にとって最も大切なものは何であるかをよく理解すること。
・小学校と中学校における道徳教育のつな

課題等を考える。

がりをよく理解すること。（小・中の一（3）道徳教育の歴史

第二次大戦前までの日本における道徳教（4）学校における道徳教育

学習指導要領などにもとづいて学校に貫）・受講生一人一人が、道徳教育を自分自身おける道徳教育について考察し、道徳教育の本質・在り方について理解を深める。

の生き方と関連させて学習すること。

①道徳教育の目標〔科目内容の位置付け〕

学校において道徳教育を実践するに当たっ②小・中学校における道徳教育ての、初歩的、入門的内容の科目である。

③道徳教育の指導・指導内容（「四つの視点」を中心と

して）
・指導方法

・評価の仕方・各教科、特別活動における道徳教育〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕
関連科目 ：一般教育科目哲学、倫理学、

心理学
教育心理学

教職課程科目教育本質論

公民科教育法

哲学概論
倫理学概論
一296一

Dη

日本史概論

4単位 村尾元忠〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

この講義の目的は自分の内部に眠る民族・履修する諸君は教育者を目指している。あるいは将来教育者となるかもしれないのである。
教育者に必要なことは自分自身に誇りをもつこと、自分の文化を認識し高めようと努力していること、である。そして、それは必然的に異質な文化に対しても敬意と理解が養われるはずである。そのような自覚をもって受講してほしい。

文化・伝統を目覚めさせ高めることである。

日本とは何か。日本文化とは何か。この問いに答えることはそう簡単なことではない。
しかし、日本人は誰しもが無意識のうちに日本文化を身につけている。それを自覚し高めることによって、異質な文化への敬意もの理
解も深められ、新しい伝統を創造するカも生れてくるのである。

〔科目内容の位置付け〕〔講義内容〕

多少専門的な事柄にも触れるであろう。そ講義は以下の順に進めていく予定である。

れは歴史という学問を知ってもらうためである。基本的には概論であるから、個々の細い点に比重が高いわけではない。

第一章神々の世界
第二章大王たちの世界
第三章うたげの世界
第四章律令官僚たちの世界
第五章宮廷貴族たちの世界
第六章盗人たちの世界第七章兵たちの世界
第八章御家人たちの世界
第九章成出者たちの世界
第十章中世の罪と罰
第十一章武士官僚たちの世界〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

高等学校の日本史の知識があれば充分である。関連科目に私の「歴史学」があるが￥テー
マが違うので直接参考になることはない。

・〔講義のすすめ方〕

それぞれの章にいくつかの節を設けて、なるべく一話完結形式で日本の通史を試みる。
それも今我々一人ひとりが生きているのと同じように、かつて生きた人間として感動した
り、喜んだり、悲しんだりした人々を中心に

語る。

〔教材〕

教科書は定めない。
参考図書は、村尾次郎r民族の生命の流れ』
日本教文社刊、をあげておく。

〔成績評価の方法・基準〕

前期と後期にレポートを課す。評価は、自分の設定したテーマに対し、どの様に接近し、どの様に整理したかを評価する。

一297一

D1

2 外国史概論

2単位

松鳥明男〔講義目的〕〔履修のポイント・注意点〕

外国史概論は教職課程の専門科目ですから、教員免許状の取得に必要な科目です。そのため、実際に教壇に立って生徒に歴史を教える
ことを重視した内容で講義を進めます。一般
的な外国史の概説とは異なり、歴史に関する知識を身につけることに重点を置いて解説す履修希望者は第一回のガイダンスに必ず参ることはしません。

具体的には、歴史における古代・中世・近代・現代という時代の位置づけを中心として、それぞれの時代で教えるべき事柄の意義を論じます。

加すること。実際に教員になるかどうかは別として、人に教える立場に立とうとする人問には、講義への参加態度も含めて、勤勉さを示すことが期待されます。

繰り返しになりますが、この科目は外国史に関する教養を身につけるためのものではありません。外国史そのものに関心がある学生
は、一般教育科目の歴史学を履修してくださいo〔科目内容の位置付け〕

授業の目標を外国史をどう教えたらよいか〔講義内容〕という点に絞り、外国史の教え方について基礎レベルの講義をおこないます。

次のような内容を予定しています。
〔1〕西洋史（1）古代ギリシア・ローマの国家と政治（2）中世世界とキリスト教〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕（3）近代市民社会の成立（4）世界大戦と現代〔2〕束洋史（1）古代中国における国家の形成（2）階唐帝国の支配体制（3）明清帝国の経済成長（4）アジアの植民地化から独立へ

外国史の知識に関しては、高校で世界史を履修していれば十分でしょう。一般教育科目の歴史学は、本学の学生が専門教育を受ける際の基礎となるべき内容であるため、本講座とは方向性が異なります。

社会科を教えるということをよりよく理解するために、関連科目として社会科教育法を本講と同時ないし先に履修することを奨めま〔講義のすすめ方〕

す。

教科書は使用しません。適宜、授業の中でプリント等を配り、それを利用して講義を進
めます。

〔教材〕

教科書はとくに指定しません。ただし、授業の際に高校で使用されている歴史年表と歴史地図を常に携帯していると￥理解の助けになるはずです。

次の資料集は高校生向けのものですが、充実した内容であり、参照されてもよいでしょう。

r世界史総覧』束京法令出版800円〔成績評価の方法・基準〕

テスト年1回（定期試験期問中）

判定基準学期末試験60％・出席率40％

一298一

D13

地理学概論

4単位 奥澤信行〔講義目的〕

本講は教職課程科目であるので、社会科教育における地理学の位置付けや、地理学の基
本事項の確認と地形図の読図を中心とした作業について論ずる。また地誌学概論で扱う余裕のない日本国内の地誌についても言及する。

リントを配布する。なお地図帳を持っている
学生は、必ず持参すること。

参 考 書

r教職の地理学』

杉村暢二・次山信男共著〔講義内容〕大明堂］地理学史①古代の地理学者と地理観②近現代の地理学者と地理観〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績・作業

II地理学の分類

済みの地形図の提出で評価する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定①自然地理学②人文地理学③地誌学期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解111社会科教育の本質答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。また授業中の積極的な発言もプラス点として加味したい。

①社会科教育の目標②社会認識の形成
IV地理教育と地理学①地理教育の重要性②自然環境の扱い③人□と資源問題の扱い④産業と消費の扱い⑤集落（都市と村落）の扱い⑥国際理解の扱い⑦地域性と地域区分の扱い〔履修のポイント・注意点〕

将来教職に就くか否かは別として、教職課程を履修するからには、それなりの覚悟ができていることと思う。教育の現場の実態を具体例を挙げながら、理解しやすいように説明するので、受講生も真摯な態度で授業に臨んでもらいたい。学校や教育に関する社会問題

V地形図⑧地形図の基本事項

については、それらの問題が発生した時点で、⑨地形図の彩色とコンターワーク

即座に授業で取り上げ￥受講者の意見を聞いて生きた教材としたいので、常に社会に関心を向け、自分なりの考えをまとめる習慣を身に付けておくことを希望する。教職課程科目であるので￥受講者は基本的に真面目である⑩地形図の読図
Vl日本地誌

⑪西南日本
⑫中央日本
⑬東北日本

ことが大前提となる。

⑭世界における日本の位置付け〔科目内容の位置付け〕〔講義のすすめ方〕

社会科の中の一科目である地理をどう教え講義が中心であるが、地形図の彩色とコンたらよいかという点に的を絞って、基礎的なターワークの授業では、各自で購入した地形図に色鉛筆を使った作業を行う。また後述のように、中学・高校の教育現場の実例を取り上げるので、ゼミ形式で受講者それぞれが意見をまとめて発表する場合もある。

レベルの講義を行う。

〔教材〕

教科書は特に使用しないが、前述した地形図については、授業中に指示するので、各自で購入することになる。また必要に応じてプ

一299一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

一般教育の地理学を履修済み、または履修中であることが望ましい。教職課程のもう一つの地理関係科目である地誌学概論は、できれば本講と一緒に履修してもらいたい。また
経済地理学も受講することで、地理学的な考え方をより深化できるであろう。

DM

地誌学概論

2単位 奥澤信行〔講義目的〕

地誌学は、特定の地域について自然環境や社会の諸事象を正確に把握し、その成立要因を考察すると同時に、他の地域との差異を明らかにすることを目的としている。

してもらいたい。

〔教材〕

教科書は使用せず￥適宜プリントを配布す

本講では、地誌学の基本に触れた後、半期る。また地図帳を持参して、授業中出てきたという制約を考慮して、本年度は新大陸地誌（南北アメリカ・アフリカ・オセアニア）を取り上げ、地域の見方の基本を講義したい。
なお日本地誌については、地理学概論でこれ地名を必ず確認すること。
参 考 書

r教養の地誌学』

杉村暢二著大明堂を扱う。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と定期試験の成績で評価する。出

〔講義内容〕

席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化

1地誌学とは①地誌学と系統地理学する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論②地誌学の系譜述式で解答する形式で，授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績75％、出席点25％の割合で評価する。

③社会科地理での位置付け
11アメリカ合衆国地誌①自然環境（壮大な地形と多様な気候）②農業生産（戦略物資としての農産物）③工業生産（豊かな資源・資本・技術）④都市の分布（大平原の都市システム）⑤多様な文化（民族のサラダボウル）
1カナダ地誌①自然環境（安定陸塊と厳寒の気候）②農林業と鉱業（豊かな森林・地下資源）③人ロ分布と民族（人□偏椅と民族対立）
IV中南米地誌①自然環境（地形の二分化と熱帯気候）②農業と鉱業（大土地所有制と地下資源）③人ロ分布と人種（人ロ急増と混血）〔履修のポイント・注意点〕

地誌学では、多くの地名が出てくるが、教職課程を履修している諸君は、「地名の暗記などさせるから地理は暗記物と言われるのだ」などと尤もらしいことを言わず、素直に覚えてもらいたい。必須地名に関する知識は覚えるしかない。ロサンゼルスとサンフランシスコのどちらが北にあるかも知らないで、教壇に立たれては、生徒が不幸になるだけである。
「知識なくして理解なし」これもまた一つの真理なのである。

Vアフリ力地誌〔科目内容の位置付け〕①自然環境（安定大陸と熱帯・乾燥気候）②農業と鉱業（食糧不足と資源の偏在）③人ロ分布と民族（人ロ爆発と民族対立）
VIオセアニア地誌①自然環境（安定大陸と温帯・乾燥気候）②農業と鉱業（一次産品の輸出）③人ロと都市の分布（人ロと都市の偏椅）④日本との関わり（太平洋諸国の一員）

地理学概論と同様に、中学校社会科地理で扱う基本的な地誌内容を基礎的なレベルで講義する。

〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

地理学概論と同じく、一般教育の地理学を〔講義のすすめ方〕

講義の中に出てくる地名は、おそらく受講
生も知っているであろうし、また教壇に立った時には、必ず生徒に教えねばならない必要
最低限のものである。文句を言わずに覚えてもらいたい。また板書は、ノートを取りやす
いように工夫するので、各自で講義録を作成

一300一

すでに履修済み、または履修中が望ましい。
また地理学概論で扱う日本地誌とセットで、地誌学が一つの形となるので、地理学概論と同時に受講してもらいたい。経済地理学については、地理学概論の項を参照のこと。

D循

哲学概論

4単位

渡辺忠

〔講義目的〕

将来教職に就いて社会科を教える人が、哲学の全般的な知識を身に付けるための科目です。ただ、哲学という学問の性格から、権威②評価は、100点満点で、配分は次のようになります。

・平常点20％ある出来合いの知識よりも皆さんが自分で・課題レポート（年4回程度）80％「哲学する」体験のほうが大切だと私は考えています。哲学は「哲学する」活動・過程・方法の中にあるのであって、出来上がった成果や理論の中にあるのではありません。だから、哲学史上のいろいろな議論や学説にも触れますが、それらと同等の立場に立って自分の頭で考え抜くことを、皆さんに期待します。

（レポート不提出者は成績評価の対象外）

今年度は、教科書にそって、「私たちの心・レポートの採点基準1新奇性、意外性、を越えた世界を知ることができるのか」「他人の心を知ることができるのか」「心と脳の関係はどのようなものか」「いかにして言語は可能になるのか」「私たちは自由意思をもっているのか」「道徳の基礎はどのようなものか」「どのような不平等は正しくないのか」「死とはどのようなものか」「人生には意味があるのか」という九つの問題を順に考えていきます。

〔講義のすすめ方〕

教科書該当部分の予習を前提にして、そこで述べられている事柄の説明、解釈、補足、
疑問点の指摘、批判などをプリント教材なども用いて講義します。基本的には講義中心の授業ですが、一方通行の「講義」は皆さんも私も面白くありません。皆さんは自分自身の見解を示さなければなりません。いつでも講義を遮り質問、反論など遠慮せずにして下さい。また，一単元（一〜二章分）終了時にレポートを提出していただき￥その次の回にはそれを印刷教材にしたものに基づいて、皆で議論することもあります。ユニークな発想や活発な議論を期待しています。

・ボーナス点議論への積極参加（発言）、
任意レポートなどを内容に応じてプラスの方向でのみ評価し、上の素点に上乗せします。
積極的に取組めば取り組むほど、成績を有利に導けます。早く言えば、目立つ者が勝ちです。

論理的首尾一貫性、明晰性を重視します。妥
当だが凡庸な見解、他の引写し、混乱した意
見、自分の言葉になっていない文章、自分の意見が出ていない文章、戯文などは一切評価しません。

〔履修のポイント・注意点〕

とりあえず教科書の予習は欠かさないことにしましょう。なに、大した分量ではありません。そこに書かれた奇妙な理屈に、皆さんも理屈で対抗して下さい。「自分はこう考える」というものを、自信を持って主張してほしいのです。「正解」や「通説」「通念」の類いを気にする必要はありません。矛盾していない限りどんなにグロテスクで非常識な考えも歓迎されます。「何でもあり」と心得ていて結構です。そして、それを臆することなくロに出してください。他のひとたちの考えたことも、もう一度仔細に考え直して見ましょう。そこから議論が始まれば、この授業は大成功なのです。他に、授業は定刻開始、

遅刻と私語は3回で欠席1回とします。留意
してください。
〔科目内容の位置付け〕

概論・総合的な科目。他の科目への導入的〔教材〕

位置にある一方、他科目を履修後、総合的知見を得るための科目でもあります。

教科書1『哲学ってどんなこと？』（丁．ネーゲル昭和堂刊2，000円）
参考書lr理性・真理・歴史』（H．パットナム法政大学出版局刊）『哲学原典資料集』（東大出版会）〔成績評価の方法・基準〕①成績評価の必要条件は講義回数の2／3以上の出席です。この規定は厳格かつ無慈悲（？）に適用します。

一301一〔前提・関連科目（科目間関連の内容）〕

日本語が理解できれば十分で、前提科目はありません。どの科目とも直接の関連はありませんが、広い意味ではすべての科目が関連
科目です。

D16

倫理学概論

4単位 大木健司〔講義目的〕

倫理学概論は教職課程の専門科目であり、教員免許状取得に必要な科目であるので、倫理学が人間学であり、人間存在の問題に関する学であるという基盤にたって、その概要と、基本的な問題についてとも に学習する。

そしていま国際関係の急速な変化とともに、社会的変動の大きな時代に直面している。政治、経済、社会をはじめ、医療、生命倫理、環境の問題など、多くの倫理的な問題が問われている。このような混迷の時代に生きる私たちにとって何が大切かを探求するとともに、
人間と社会について考える視点を養う。

〔教材〕

教科書は使用しない。年間の講義内容については年度当初にくわしい資料を用意します。

参考図書「倫理学のすすめ」

佐藤俊夫編筑摩書房「行為と規範」
黒田亘編勤草書房2，472円「現代倫理学」

堀田・片木編法律文化社1，545円「現代倫理学の展望」

伴、遠藤編勤草書房2，200円〔成績評価の方法・基準〕

レポート、年1回（冬期休暇中）の予定、〔講義内容〕

授業は概論でもあるので、倫理学とは何かという問いに答えることになる倫理的原理の基底にある習俗、法、道徳、慣習などの社会規範との関係からはじめ、倫理学の成立を問題にする。次に「いま私たちは何のために行動するのか」、また「私たちはどのように行動するのが正しいのか」など、倫理学で何が問われてるのか、行為の規範的原理について、

目的論、義務論、自由と責任の問題などを扱

評価の基準として、テーマの内容について理解し、叙述しているかが問題となる。評価の配分として、出席点20％、レポート80％を一応の基準とします。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の進度にあわせて関係のある参考図書を紹介するのですくなくとも2〜3冊は読んでほしい。そして、レポートを作成するときの参考にしていただきたい。

う。

次に幸福主義、克己主義、人格主義、善、正義の問題など、そして人間にとって最も根源的な問いである生と死の問題についてもともに考察する。

倫理思想については現代を中心に扱う。近代のべ一コンらの倫理思想については概観す
るにとどめる。後期の授業の中心は現代の倫理思想になる。アメリカのパース・ジェーム
ズ・デューイらのプラグマティズムの倫理思
想、実存主義の先駆者といわれているキルケ
ゴールについては主体性の真理と人問本来のあり方について、サルトルの思想、そしてできればマルクスの「経済学・哲学手稿」から〔科目内容の位置付け〕

倫理学の「倫」は人問と人間との結びつきを意味する言葉で、人問関係のあり方や、幸福、正義などの問題をよはじめ、「よりよい生き方」というような人倫の原理を探求するのが倫理学であると考えてよい。

倫理学という言葉をはじめて使ったのは「ニコマコス倫理学」という著作を残しているアリストテレスであるが、ここでは人問が「よく生きる」とはどういうことかというよ
うな人生態度の意味にとられている。近代に入ってF．べ一コン、ドイツのカントも倫理学を実践哲学であるとして、哲学の一分野として分類している。

人間疎外などの問題にも，S・れたい。

〔講義のすすめ方〕〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

授業は前述の講義内容について年度はじめ

倫理学は哲学を基礎として成立するのであにくわしい資料を配布するのでそれに従ってすすめる。授業の進度によって、原典資料なども用意するので予習も必要です。授業内容については現代的な視点から、問題意識をもってとらえなおしながらすすめていきたい。

るから、関連科目として、哲学、哲学概論が考えられる。ともに学ぶことによって、より理解が深められると思う。

一302一

D17

経済地理学

4単位 奥澤信行〔講義目的〕〔講義のすすめ方〕

経済地理学では、地球上の経済活動のすべ

授業内容の順に従って講義するが、商業活て、つまり農業・林業・水産業・鉱業・工業・動に関する内容は、時々刻々変化するので、最新の話題を取り上げる関係上、項目が前後

商業など、その対象は広汎にわたるが、常に日本あるいは世界の具体的な地域を取り上げて、その分布の状況と成立要因を考察することを主眼としている。本講では、主として商業活動の分析を詳述すると共に、工業生産についても触れてみたい。また商業活動・工業
生産の舞台である都市の内部構造についても言及する。

することもある。

〔教材〕

教科書は特にしよラしないが、地図帳を持っている学生は、これを必ず持参すること。また必要に応じてプリントを配布する。
参考書：『経済地理分析』西岡久雄著

授業では、都市における生産・消費活動を通じての地域の変容を論じることになるが、講義の中から受講生一人一人が「なぜこの地域では、このような経済活動が展開されるのか？」と考える姿勢を学び取り、自分の生活している地域の存立要因を地理学的視点から考えてもらいたい。

〔成績評価の方法・基準〕

出席状況と年2回の定期試験の成績で評価〔講義内容〕

する。出席については、毎時問出席カードを1枚ずつ配布して厳格に記録にとどめ、これを点数化する。定期試験の問題は3〜4題を全問、論述式で解答する形式で、授業で取り上げたテーマより出題する。定期試験の成績

1経済地理学の基本的課題

75％、出席点25％の割合で評価する。

①経済地理学の位置付け②チューネンの孤立国③ヴェーバーの工業立地論〔履修のポイント・注意点〕

かなりの早ロで講義するので、聞き落とし

II経済地理分析のための基礎のないように注意してもらいたい。板書はノー①立地論の基礎概念②立地の適応と決定
1

トを取りやすいように配慮するので、しっかりと講義録を作成すること。板書が終わって商業活動①卸売業と小売業②小売業の形態の変容

からノートを取るような呑気な態度では困る。
また授業中に意見を求められた時￥自分なりの考えをきちんと表明できることが望ましい。

③商圏の特質90分きちんと受講できる真面目な学生を希望④アンケート調査による商圏の設定⑤複数商圏の競合部分の吟味する。

IV輸送手段としての交通〔科目内容の位置付け〕①陸上交通（鉄道・自動車）②水上輸送（内陸水路・海上輸送）

経済学と地理学の中間に位置するような科目名であるが、地理学にウェイトのかかった内容となっているので、高校での地理未履修の受講生にも考慮し、基礎的レベルの内容で③航空輸送④国内の交通ネットワークの変容

V工業生産①工業生産の歴史的変遷②工業の立地条件③日本の工業構造と地域的展開の変容ある。

〔前提・関連科目（科目問関連の内容）〕

地理学的なものの見方・考え方については、
一般教育の地理学で扱うので、これを履修済みであることが望ましい。また教職課程の履
修者は、地理学概論と地誌学概論の他、本講を受講することで、中学校社会科地理の重要な指導項目である「地域の見方」をより深く

VI商業活動・工業生産の舞台としての都市①都市の立地と自然環境②機能による都市の分類③都市力と都市システム

理解することが可能であろう。

一303一

1学内配置図

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一307一

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教室
（1）大学本館

1F

応接室
応接室

大学事務局

匝垂］［垂彊 「司
湯沸

来客出入口

ホール

ホール

WC

玄関

ELV
WC

WC

施設管理課

WC

医務室

学生
出入口

2F
図書閲覧室

ELV

湯沸室

AV室

WC

WC

資料室

一308一

3F
312

学長室

研究室

WC

ELV

湯沸室

学長

314

法学部長室

経営
学部長室

法学部棟へ

副学長室

ホル
WC

講師談話室
301

302

303

305

306

307

308

309

310

419

418

417

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415

414

412

411

4F

422

425

420

ELV

湯沸室

ホール

424

421

401

吹き抜け

402

403

405

一309一

406

WC

407

408

409

410

法学部棟へ

423

（2）大学1号館

教室にはそれぞれ次のように教室番号が付されています。

【教室番号の見方】124教室

4番

2階
1号館

1F
準備室

115

116

117

入口
入口

WC
114

学生
ホール

111

111

A

B一

112

WC
学生会室

入口

入口

τ310一

2F
127

128

129

入口

WC
124

125

女子
ロッカー

121

WC

122

学友会室

入口

3F
137

138

139

入口

WC
134

135

女子
ロッカー

132

WC
留学生
ノレーム

入口

一311一

（3）大学2号館

1F
食

堂

厨房

空調磯械室

ELV

空調室
WC

学生ロビー

2F

図書館

図書事務室

空調室

閲覧室へ

WC
WC
ELV

会議室
．．、上部吹汝、

一312一

1

L301

L302 L303

L304 L305 L306 L307 L308 L309 L310 L311 L312

3F
ゼミ室
L313 L314

L315 L316 L317 L318 L319

WC

WC

給湯室

ELV

講師控室
L320

L321

WC
241

242

L322

L323

WC

L324

L325

4F

243

ELV

244

一313一

L326

246

5F
WC
251

WC

252

ELV

254

253

6F

WC
261

WC

262

ELV

263

一314一

264

7F
空 調室

WC
WC

271

ELV

空調機械室

272

一315一

（4）共通校舎（平成記念館）

平成記念館は、平成2年3月に竣工された大学及び短大の共通校舎です。
1階が売店及び学生ホール。2階及び3階がそれぞれ大教室となっています。

2F

ステージ

入口入口
WC

3F
入
口

＼
ス

テ

1

入
口

ジ

＼

WC
入
口

一316一

IV

索

弓1

96〜98年度生講義内容索引【一般教育科目】

IIIIHHH口日目〜VV一一＝・MW 語語語語語語語
英
ンス語ンンスン語濡語濡痛語語語語語語語①1刮II−1ゆIn口Hロ距距距⁝四IH⁝四﹀WW②③④⑤③②④⑤㊥引①②④⑤四〜四●●
大原針宮神宮木頼大卜渡卜針G・卜ミ
飯塚CC何高櫛松平高櫛神藥高高山山金山金福福

滝田生里山里塚木滝一辺︸生浜一・アァ橋田鳥木橋田吉橋橋田田柿田柿沢沢

恭省恭雅孝概植護ママ秋節照明真節照尚柱節節ああ玲あ玲

真隙進子昏子畳子藁他恵松進田根ダンン平子界勢憐子勢界動子子子子子子子優優

62
72
82
93
03
13
233
43
53
73
94
04
14
24
344
54
64
74
84
9
2

頁

担当教員名

男忠行司忠忠博忠壽夫昭次直直子秋行弥男子人昭一一子嘉行身界優己紀ん己紀明元信健昭哲裕啓陽一政孝信眞和元啓洋山．同占目同明明克明一克明

学学学学学IH学学学学淘淘渤勃ーIIHH蔦尾澤木辺辺田辺澤原野木津津谷田岡田川田澤原倉田川鳥鳥沢島間藤島間
松村奥大渡渡原渡倉塚今大沖沖中細福岸森舩黒萩師石上柳松松福竹野斎竹野
学学学学学D学学現学学学1

英語1

00

史史理理厩理語会済計計理鍋治議学学育理物灘讐葦

125

飯塚成彦

①

98

歴歴地倫哲哲文論国美社経統統心社政産情数数教物化生日日日日ススススス【外国語科目】

788
99
09
19
29
30
40
50
60
7
1
2
3
4
50
70
80
91
012
8
9
9
9
90
13
14
15
16
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英英英英英英英英英英英英英英英英ドフ中スドフ中スドフ中スス日日日日日日日語語語語語語語語語語語語語酬語語劣国剣劣国樹諺国㌻本本本本本本本

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一319一

【専門教育科目】

引
障働
法済
法境
織組
済経
引取
カリ
スン
法∪
法ア
ムア
係ラ原
取引
取保
関化
学ぽ
ジ原
思議
融難
計講
殊灘
殊灘
殊磐
殊凋
ミ
券融会際際際際際メラジジス際治文ヤ済繋雛綴譲駄塁縢

法法法法法法ーh法法法法法法IH法論論論情史論論学IIHH読読読読読読11ー

川石林山川井荒荒荒川岡蘇小蘇藥宋小波神小藥神大市鷹師駒高中阿大神駒近高大駒石

越田田越上木木木越本田木田轟吉山吉木川野村内谷部石吉村藤内石村川憲和省憲秀教教教憲茎評柱台正裕尚宙柱尚啓千宏啓圭石陽信和尚圭隆寿和圭潜澁診∋洛典夫夫夫沿峰称綾癒動植樹造男丸國男次秋行二吾河子行彦男吾司夫彦吾信

22
32
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1
1
1
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1
1
3
3
3
2

頁

担当教員名

他行仔行称昏養診昏診峰暉修隙夫夫博司司司輝司信信夫夫夫信行明敬満満敬道則輝治

・信信信三圭正和圭和泰泰弘豊寿寿豊隆隆隆泰隆英英正英文文正朝幹憲

法学入門

西洋法制史

法哲学

法社会学
比較法
比較憲法

比較会社法

憲法1（統治）憲法ll（人権ン

行政法1
行政法Il

地方行政法

＊行政手続・争訟論

刑法II
刑事訴訟法

刑事政策
民事訴訟法1

民事訴訟法II

倒産法
租税法
裁判法
民法1（総則）民法11（物権）

民法III（債権総則）

民法IV（契約）

民法V（不法行為）

民法VI（親族）

民法VII（相続）

商法1（総則）商法II（会社法）

商法III（手形小切手法）

商法IV（保険法）
商法V（海商法）

知的所有権法部部部部田村ロ石村石田田原本内内本藤藤藤田藤川川尾尾出川伸塚原田田原野坂本越阿阿阿阿蘇駒出大駒大鎌鎌杉鋤高高鋤近近近鎌近石石松松戸石辻大河石石河大秋岡川

証券取引法

9
01
11
21
31
41
51
61
81
91
01
11
21
31
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1
61
7
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7
7
7
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7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
81
8
9
1

証金社労経環国国国国国アフEアアイ国政異東政経金会法法法法外外外外外外専専専

講義内容

中小企業法
企業会計法

頁

担当教員名

講義内容

一320一

【教職課程科目・随意科目】

専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール

専門ゼミ・ナール

専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール

戸松鋤石河近高川荒岡阿蘇藥福神波大駒石戸松鋤石河近高川荒岡阿蘇察福神波鎌正英豊文隆寿憲教幹信三柱政尚裕和圭正英豊文隆寿憲教幹信三柱政尚裕泰
出尾本田原藤内越木本部田岡吉野石村川出尾本田原藤内越木本部田岡吉野田夫夫隙淘散計夫沿夫峰行薩動行勢造彦吾信夫夫博満敬司夫治夫輝行穂國行男造輝

9
40
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62
67
68
6
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7
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2
2
2
2
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2
2
2
2
29
20
2

教教教教生学社公教道目外地地哲倫経

育育育雛会民徳本国理誌理済

■質
理勤
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概概理
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教育教
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史学
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教学
学学地

論論学学導耽法法習究論論論論論論学

原原谷ロ谷谷本本谷永尾鳥澤澤辺木澤萩萩中樋中中松松中須村松奥奥渡大奥

元元陽和陽陽陽日元明信信健信

昭昭子彦子子敏敏子信忠男行行忠司行

78
99
09
19
29
39
49
59
69
7
8
1
2
3
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2
28
2
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2
2
2
2
29
29
20
30
30
30
3

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一321一

92〜95年度生講義内容索引【一般教育科目】

04
15
93
03
13
233
43
63
73
83
94
04
14
24
344
54
64
74
8
9
05
1
7
2

一丁﹃丁

ノイー ノイ

信信阿阿

恭省恭雅孝植植スママ秋節照明真節照尚柱節節ああ玲あ玲−−㊨−口目口H距距睡⁝四﹁H⁝〜VWW⑤③②④⑤㊥㊥㊨州①②④⑤掘〜四①−刮−−11HHHHU四四VV言MM語語語語語語語語語語証・舗禽確※船擁饗輻雑難

英英英英英英英英英英英英英英ドフ中スドフ中スドフ中スス日日日日日日日

27法哲学
28西洋法制史・ミ塚●●
宮神宮木頼大大渡大卜針G卜
飯CC何高櫛松平高櫛神＋祭高高山山金山金福福部部

子吾子貴子真真忠真松進田松ダンン平子男男快子男男國子子子子子子子健健

7

里山里塚木滝滝辺滝︸生浜一・アァ橋田鳥木橋田吉橋橋田田柿田柿沢沢

25

男忠行忠忠博忠昭次博直直子秋行弥男子人昭二子嘉行男男健己紀人己紀

00

論理学
社会学
経済学
統計学
統計学
心理学
社会心理学
政治学
産業心理学

情報社会科学

数学目
教育学
物理学
生物学
日本事情1（社会・経済）

日本事情lI（歴史・政治）

日本事情］K歴史・政治）

日本事情1目（文化・文学）

スポーツと健康1

スポーツと健康1

スポーツと健康1

スポーツと健康II
スポーツと健康II

塚滝田生
飯大原針

成

語語語語

①②③④

【外国語科目】

99

明元信裕啓豊陽一政孝信眞和元啓洋⊥︒同山禰同明明克明一克明

哲学（英文テキスト）

蔦尾澤辺辺田辺野木本津津谷田岡田川田澤原倉田川鴬鳥沢島間藤島間
松村奥渡渡原渡今大鋤沖沖中細福岸森舩黒萩師石上柳松松福竹野斎竹野

歴史学
歴史学
地理学

彦真博進

788
99
19
29
30
40
70
80
1
2
3
40
50
70
80
91
011
21
31
41
51
61
7
8
9
9
9

26【専門教育科目】

頁

担当教員名

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一322一

法織
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原ナ
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原講
講講
講講
↓↓
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H法法法法法︑法IH法論論論情史論論学読読読読読読III−III−II−111

荒荒川岡蘇小蘇察宋小波神小藥神大市鷹阿大神駒近高大駒石戸松鋤石河近高川荒岡阿教教憲幹三三柱台正裕尚宙柱尚啓千宏信和尚圭隆寿和圭正英豊文隆寿憲教幹信
木木越本田木田轟吉山士︒木川野部石吉村藤内石村川出尾本田原藤内越木本部夫夫浄峰称綾楡動植榊迩身丸鴎界拠釈行行診晃昏計夫診吾信夫夫博満敬司夫治夫輝行

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9
02
12
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32
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2
4
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22
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12
12
32
32
32
32
32
32
4
4
4
4
2

頁

担当教員名

一二圭正和圭和泰泰弘豊寿寿豊隆隆隆泰隆英正英文文正朝幹憲和省憲秀教

隙昏養診昏診峰鐸修隊夫夫隙奇計計輝司信信夫夫信明敬満満敬道則輝治満彦三治典夫

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4
5
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81
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91
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国国国国アフEアアイ国政異東政経金会外外外外外外専専専専専専専専専専専専専専

際際際際メラジジラ際治文献治済議畿畿蔭離離離離離離講義内容

憲社統人法法政続訟政法法総総 社膿業計権劃障法
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田村□石村石田田原本内内本藤藤藤田藤川川尾出川塚原田田原野坂本越田田越上木
蘇駒出大駒大鎌鎌杉鋤高高鋤近近近鎌近石石松戸石大河石石河大秋岡川石林山川井荒

千

頁

担当教員名

比比比憲憲行行地行刑刑刑刑民民倒租裁民民民民民商商商商商中企知証金社労経環国較法法方政事事事法法洲法法法法小業的券融会

講義内容

一323一

頁

担当教員名

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10
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男行行忠司行明信信健信
鳥澤澤辺木澤松奥奥渡大奥
払調必珊払柵訟珊仏珊⁝字一二柱政尚裕和圭正英豊文隆寿憲教幹信三柱政尚裕泰
田岡吉里石村川出尾本田原藤内越木本部田岡吉里田千

蘇察福神波大駒石戸松鋤石河近高川荒岡阿蘇＋祭福神波鎌専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール
専門ゼミナール

昭昭子彦子子敏敏子信忠

元元陽和陽陽陽日元

原原谷□谷谷本本谷永尾
萩萩中樋中中松松中須村教教教教生学社公教道日質度理勤育育研概
工
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育徒哨科科育教
育育育繕会民徳本

論論学学導究法法習究論【教職課程科目・随意科目】

穂國行男造彦吾信夫夫博満敬司夫治夫輝行穂國行男造輝

7
9
0
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3
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12
22
32
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52
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22
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2
2

外地地哲倫経概概概概理史学学学地
国理 誌 理 済

講義内容
頁

担当教員名

講義内容

一324一

担当教員別索引（50音順）【あ行】のパのフりのりりつじ鵬珊蝿粥誘瑚嘱編謂鵬略瑚珊

論学論②㊨㊨㊨の法法法囲囲勤勃学論論学論論学

1所︑︑︑︑︑︑lI

経倫倫英英英英商中知国専専統統教教教地地地経

済理語語語語法小的際彫蓉育育理誌済大大岡 沖萩奥
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会哲法南ナナ組けけ語ーー法区けけ殊

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中日日行地租租専英証証経国専

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一一統法一一法一．陶門門法国門門

法門学艮学訴川−H法温①W謬V智劉学鶏瞥川論法学W潟−赫川学

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2

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一325一

行】

小切手法）…203【か原理∵⁝轡避葱育簾鞠報擁担当教員名講義内容頁担当教員名講義内容頁

頁

会

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97

中国語1

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社

【さ行】

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95

44

アジア法1
東南アジア事情
専門ゼミナール1
専門ゼミナールII
スホ。一ツと健康1
学

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刑
刑事政策
専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

行政手続・争訟論／行政手続論

道徳教育の研究

アジア法II

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45

EC5去／EU5去09

専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

35V）…141【た行】

高内寿夫

法学特殊講義11

外国文献講読専門ゼミナール1
専門ゼミナールII

鷹野宏行
高橋節子

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島木原
竹頼塚

一326一

刑法II
刑事訴訟法

会計学
スペイン語1⑤
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スポーツと健康1
スポーツと健康II

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2

斎藤一人
鋤本豊博

弘日台一二

綾樹吾

正圭

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小小駒

小山宙丸
近藤隆司

今野裕日召

原永田

人田

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講義内容

担当教員名

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孝雅照昭マ
田塚田澤ア
岸木櫛倉G
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頁

52
22
52
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32
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92
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担当教員名

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33

96

講義内容

4
7
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4
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スポーツと健康II……12239956も11499923も9013
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淵諺⁝翻州雌婿州⁝婿謁

教育心理学＿＿289松本敏
生徒指導……291
学級経営．特別活動の研究＿＿292宮里恭子
教育実習……295
野問明紀スポ＿ツと健康1＿＿119村尾元忠⁝の︶1日学淘淘H論法法⑤②学論学学ー

中谷陽子心理学……102
法学特殊講義II……239

権働

【な行】

纈約ルル敏敏語概育育概科義

VII……142松，蔦明男

語態㌃史膿ス史教教ーH史史会灘

つQ3門ゼミナールll……268

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麟離劉馨課語語本鮒輔

法V（不法行為）……197M．リーズ

目日日日労

法IV……196【ま行】

英民民専専歴日日フ外社公英英歴日情物法＞決い＞．．陥い．
社︵会法不ナナ語語語頁
頁担当教員名講義内容
VII（相続）……200細田一秋社会心理学……103

法較

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担当教員名

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ミナールII……281渡辺忠哲学……91

11（文化・文学）……117哲学（英文テキスト）……92

語Vl……162論理学……94
語VII……163英語IV……137
学1……108哲学概論……301
一327一隼月日提出所属

1．マークにはHBか8の黒色鉛筆を使用すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不驚）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、ギ無効j欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

繍※曜日・購限・科目名・教員名・登録番号を記入し、開講形態［通年・前期・後期・集中］・登録番号4桁をマークすること。

TEL

学籍番号

曜限

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科自名④①①①︵D⑤⑥⑦④⑨

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磁鑓番樫，①①②①④⑤⑥一⑦⑨⑨①①②③④⑤⑤⑦⑨⑨①①⑦①④⑤⑥⑦⑧⑨④①②①④⑤⑤⑦④④

麹鍛務

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穂鼠名⑨①②③④⑤⑤⑦④⑨④①⑦③④⑤⑥①④⑨

桝澄報

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ギ撚名

教貧名

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竈梱名

輸黄畠

①①④⑳⑤①⑨

鱗曇暮

敵無名④①②①⑳⑤⑥①④⑨

脳轡名繍鱒騰縢購一鱒騨縢劇欄幽凹麟−騙縢朧繍繍醐繍騨幽縢購門欄繍縣縢馴纈纈編

① ◎
① ①
② ②
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①i（①

曜限
①①⑦①④⑤④⑦③⑨①①①①④⑤⑥⑦③⑨⑨①①①④⑤⑤⑦④⑨

登録犠磯

翻繍藩

騨o
鯛O

③
⑨

閣一撒編鱗繍編講繍ロ

無効
マーク◎①②④④⑤⑥⑦⑧⑨◎①②③④④⑤⑦◎①①③④⑤⑤⑦⑤⑨◎①⑦③④⑥⑥⑦④⑨

こσ）欄

マーク

4

1

マーク

①①①④⑤⑤⑦①⑨

この欄

無効
マーク

1
潤1⑥
⑦

瀞○
醐Q
彼期o
旗中O

⁝︷

1① ⑥
…
⑦の
⑦ 無効
⑥ゆ
‡
↓
↓o⑨③
⑨
1⑨○ ⑥
，
⑨
⑨
曜限
躍限
この欄

無効
マーク

1⑤

1

④①②①④⑤⑥⑦⑨⑨

瑛中o

i④

登鋒毒毎

麟○ ◎◎
欄O
襖翻o
錐中O

②①④⑤⑥⑦⑨⑨◎①②③④⑤⑤⑦④⑨

後期○

｛

集中q①

④①②①④⑥⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦①⑨④①①①④⑤⑥⑦④

⑥1⑥i⑥

藩期○

験○
醐O
筏期o

曜限 ：曜限●曜限④①②①⑳⑤④⑦①①②①④⑤④①⑨⑨④①④③④⑤⑤⑦④⑨①①④⑤⑤①①

き④①②①①⑤⑤⑦④⑨①①⑦①④④⑥①⑨⑨

①①

④
①
①
①

登録番畳

齢O

澄録番場

①①②③④⑤⑥⑦③⑨①②①④⑤⑥⑦⑥①⑦①④⑤⑤⑦◎①②③④⑤⑥⑦④⑨

敦蝿熟

教黄名

嚢銀櫓帯

◎①①

韓目舶

登鎌番謬

を

o⑨

鱒目名

教潟名

⑨①⑦③④⑤⑥⑦④⑨①①②①④⑤⑥⑦④①①①②①①⑤⑥①

単位

搬鼠軽④①②①⑥⑦①⑨

li
i…

無効①
マーク

曜限 ・曜限キ繊熟

敦興名④①②①④⑤⑥⑦④⑨④①⑦③①⑤⑤⑦⑤⑨

この欄

葦禰驚

鵬○ ①i⑥i⑨ 麟o
醐o ①1①i① 鐘糊○
縫期O ②1②② 騰○
集中O 審器 卿O ｛
④④
⑥1①i⑤
⑤⑤

⑤
⑤
↓④

本隼縫履修単位数②①⑤⑥⑦⑤⑨

OoO⑨①⑦①④⑤⑤⑦⑤⑨④P

曜限 ．曜限戴鼠舷

燃瀟畢①①①③④⑤⑨⑦⑤⑨①①①①④⑤④⑦③④④①①①④①⑥⑦③⑨④①①③①⑤⑤⑦④⑨①①①①④⑤⑥⑦⑤⑨
専漉名

網o②
騨○③

曜限

鰻目名

編一欄幽閣繍繭幽閣顧−繍繍一

住所

−鳳繍幽

鞭履修届

鞭履修届（教職課程）
所属
氏名欄に詑入すること。

3．所定榔以外にはマークしたり、雲己入したりしないこと。

住所※曜日・購限・科欝名・教員名・登録番号を記入し、開講形態
ζ通葬・前期・後期・集中シ登録番号4桁をマークすること。

TEし

籍番号

学

科日名

戟揖名

癬o
繍o
繍○
簾中o

①①⑦③④⑤⑤⑦①⑨◎①②③④⑤⑤⑦③④①①①③①⑤⑥⑦②⑨④①②③④⑤⑤⑦①④

澄録轟号④①⑦①④⑤④①④⑳①⑦③④ ⑤⑥⑦⑨①①⑳③④⑤⑤⑦④⑨①①②③①⑤⑤①⑤⑨①①②③④⑤⑤①⑨⑨◎①②①④⑤⑥⑦④◎①①③④ ⑤⑥⑦③①①①①⑳①④⑦⑤⑨④①②③④⑤⑥⑦①⑨

鵬o
㈱o
後鵡o
鱒o

等糊名

後期○
集中○

この欄

マーク

この欄
マーク

この欄

マーク

④
①
⑦①

登録籍畢

①⑦④④⑤④①①①②③④⑤④⑦④⑨

畿舞番畢

⑨①①①④⑤⑥⑦④

臨瞬勢①①⑳①④⑤⑥⑦③⑨④①①①④⑤⑥⑦④⑨

舷翁務

灘繍隅

⑨①②④⑳③⑤⑦③⑨

毒掘お

敏良名

④①

等掘名

教員名

④①②①④⑤⑥⑦④⑨

科嘩名

敵員名

④①①①④①⑤⑦①①◎①⑦③⑳⑤⑥⑦④⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨①①②③④⑤⑥⑦④⑨

年縮塩④①②③④⑤④⑦④⑨①①②①④⑤⑥⑦⑨④④①①③④⑤⑥⑦④⑨⑨①①④④⑤⑤⑦③⑨④①⑦①GP⑤⑥⑦④⑨①①①①④⑤⑤⑦⑨⑨◎①②①④⑤⑥⑦④④④①④③④⑤⑥⑦⑤⑨①①①①④⑤G9⑦①⑨

愛録番鱒

④①①①①⑤⑤⑦①⑨

幾鐘灘穆④①④①④⑤④①③⑨①①①③の⑤⑤⑦①⑨

簸録播畢

鵬○
鰯o

曜限 ・曜限

②
③
①
⑤
⑥⑤
無効
無効
無効
単位
⑦ 無効
↓ ⑧ ↓ ④⑨ ‡⑨⑨ ↓⑨曜限：曜限 曜限 1曜限○ 曜限
こ￠欄

教最名

欝○
繍O
鞭o

嚢鋳番号

マーク

糾目名

麟○
麟醸o
翻○
鯨o

糞録番畢

本年度教職蟻泣数

敦員呂

劉盈名

戴録毒号

遵隼o ◎◎
禽等学校r公測O
蔚期O ①①
中学校俄会」o 鰯o
榊Q

キ樵名

曜限

教織8

篤等学校「薦業jO

教員呂

科目名

赦鋭…

②③④⑤⑦①⑨

曜限 ・曜限曜限

敦無名④①⑦③④⑤⑥⑦④⑨◎①①③④⑤⑥⑦③⑨◎①①①④⑤⑥①④⑨⑨①②①④①⑥①⑤⑨④①②③④⑤④⑦①⑨①①④①④⑤⑤⑦④⑨④①⑦①④⑤⑤⑦⑥⑨
耕醤名

教職認程
免許状の種類⑨ ⑨ ①◎
① ① ①
② 撫中o
⑳ ⑦
簸中o
① ③ ①
④④
① ④ ④
⑤ ⑤ ⑤
④⑥
⑤ 無効⑤ ⑤
無効
無効
無効
無効
無効
無効
⑦⑦
①
④④
⑥① ⑦ ⑦③④‡↓↓
毒 ⑨⑨ 手
毒○
④
⑨ ④⑨
○ 曜銀
○ 曜限 ○
⑨
曜限 ○
曜限
・曜限
・曜限
峯曜限
この欄

マーク

躯中○

この欄

4

マーク

腓○
繍○
糊o
縞中○

こ4）鵜

マーク

鵬○
鰯○
棚○

集中○

この欄

マーク

鵬○

醐（⊃
後鑓○

鎮中○

この禰

マーク

α）③
礪）⑤

蟻集O
荊朗o
後期○

この欄

マーク

購O

醜期○

後期○

この欄

マーク

繍畢醤畢

豊録爵弩

澄録愚磐

登舞讐帯

鱗簾畢

④①②④④⑤⑥⑦④⑨④①②①①⑤⑤⑦④⑨④①②①④⑤⑥⑦④⑨④①⑳③④⑤⑥⑦⑤⑨

簸簿毒馨

④①GP①④⑤⑤⑦④

紋員名

畿録番簿

⑳①⑦③④⑤⑤⑦⑨①

壕棉塾

数最名

◎①②③④⑤⑥⑦①⑨◎①②③④⑤⑥⑦④⑨④①②④④⑤⑥⑦⑤⑨

尊獺磁

故黄名

⑨①⑦③④①⑤①⑨④④①①③④⑨⑤⑦④⑨④①①③④①⑤⑦①⑨

等糧名

難員名

④①②③①⑤⑥①⑤④④①①③④⑤⑤⑦④⑨④①④①④⑤⑤⑦③⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨④

考糧艦

敦潟名

⑪①①③④⑤⑥⑦①⑨

尊糟名

敦蚤名

④①②④④⑤⑤⑦⑤①①①①④⑤⑥①⑤⑨

塾糖名

紋爵名

⑥①①①④⑤⑥⑦⑤⑨④①①①④⑤⑥⑦③⑨④①②③①⑤⑥①⑧⑨①①①③①⑤⑤⑦⑤⑨

鱒韓名

①欝O
①
①
⑨ ①
①鯛○
①
①
① ①
②
②
② ⑳
鱗○
集中o
①
①
① ①
④
④
④ ④
⑤
①
⑤ ⑤
⑤ 無効
⑤
無効
⑤ ⑥
無効
無効
無効
無効
無効
マーク
⑦
⑦
⑦ ⑦
‡
↓ ③
手
ξ
‡④
①
⑨① ‡
o⑨
○⑨ ①
⑨⑨
○
○ 曜限 ○ 曜限○曜限曜眼
毒曜限華曜限
・曜限
麟○
鱗○
後期○

この欄

マーク

麟o
鰍○
後期O
無中○

この欄

マーク

鵬o
鯛○

後期（二〉

纂中○

この欄

マーク

鵬○
輔○

①後期o
③輿中○

④⑤⑦④⑨

この禰

マーク

麟○
鯛○
鯛○
集中O

⑤この欄

後翻○

纂中○

この禰

マーク

鵬O
離期O
後難○

この欄

マーク

登録毒毎

登鎌番畢

登録鍛帯

登錬善魯

登鋒欝穆

‡

○

集中○

この欄

無効
マーク

‡

験o
欄○
後期o
撫中o

こσ〉欄

無効
マーク

‡

癬○
㈱○
畿購○

纂中o

この禰

無効
マーク

毒

○

①購o ④
①醐o
①
⑳後期o

登鎌讐畢

④①②①④⑤⑥⑦⑧⑨

この欄

無効
マーク

麟○
醐o
鯛O

④ ① ①
① ① ①
② 紳○ ② ② ⑦
③
① ③ ③
④
④ ④ ④
⑤
⑤ ⑤ ⑤
⑤
⑥ 無効⑥ ⑥
無効
無効
マーク
⑦⑤
⑦ ⑦ ⑦
⑨
③④
↓
‡
④
③
⑨⑨
⑨
⑨
o
⑨
⑨⑨
‡
○
■欄騰o
○
③集中○

④⑥⑦⑤④

護中○

①①②①④⑤⑥⑦①⑨④①①③④⑤⑤①⑤⑨

麟o
繍○
糊○

④①②③⑳⑤⑤⑦④①①①③⑤⑥⑦①⑨

較員名

醗録犠幾

①①②③④⑤⑥⑦③①①⑦①④⑤⑥⑦③⑨

潜穣毎

数贋名

①①②③④⑤⑥⑦⑨ ・⑨

茸相畠

教員名

⑥①②③④⑤⑤⑦◎①①①④⑤⑥⑦⑤⑨

ギ糊名

隷霞名

①①①③④⑤⑤①④④④①⑦①④⑤⑥⑦①⑨④①②①④⑤⑥⑦③⑨

馨目熟

！蠣名

④①①①④⑤⑤⑦①⑨⑨①②③④⑤⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦③⑨④①②①①⑤⑥⑦⑤⑨

麟摺名

銭黄名

⑨①②③④⑤⑤⑦④⑨①①②①①⑤⑤⑦①①◎①②③④⑤⑤⑦①⑨①①①③④⑤⑥⑦⑤⑨

葺曝名

龍員名

④①⑳③憂P⑤⑤⑦④⑨④①①①GO⑤⑤⑦①⑨

鱒欝名鋤劇醐猶編鱒纈噺繭繍鷺篇轍鷺篇繍顧繍縢騰罵繍縢鱒篇劇繍鶯鱒欄欄撒繍鱒髄縣繍鱒灘鳳縢蝋鵜騨繍繍轍繊繍轍備欄撒縢轍撒繍繊撒繍繍臓縢糠

年月臼提出

1．マークには肩BかBの黒色鉛策を使癩すること（ボールペン、サインペン、万隼筆は不冤）o折砂曲げたり汚した緋しないこと。
2．訂正する際は、消しゴムできれいに消すか、r無効」欄にマークし、劉の

⑤この欄

鵬O
翻○
後潮○

この瀾

マーク

鵬o

醗期○

後期○
旗中○

この欄

マーク

白鵬大学

年月目提出所属

1．マークにはH8かBの黒色鉛筆を使鶏すること（ボールペン、サインペン、万年筆は不可）。折り曲げたり汚したりしないこと。
2．訂正する際は、消しゴムで吉れいに消すか、「無効」欄にマークし、別の氏名欄に記入すること。
3．所定欄以外にはマークしたり、記入したりしないこと。

住所※曜日・時限・科偵名・教員名・登録番号を記入し、開講形態

TEし［通隼・前期・後期・集中〕・登録番号4桁および訂正区分［追加or削除］をマークすること。

攣籍番号
硅

科容名

無効O

翻○
鵬○
騙o

曜限 ：曜限

麟飼名

数員舷

軟貸名

教員鰭

賛錐醤毎

登録灘簿

資欝名

1

α）④

⑥⑤

⑥ 繍o
⑦ 朗豫o
① 鰍o
⑨
曜限 ・曜限
曜限
繍O
騰O
鰍o

澄録轡畢

登録番讐

登舞爵彗

④剛腺o
⑨無効O

通無○

繍○
綾期○

簸中O

劔○
鱗o
無効○

Q）①麟o
①（D醐o
②② 後朋o①① 飯中o
④④
⑤⑤
⑥⑤
⑦⑦ 翻○
①④ 鰍o③⑨⑨ 無効○

粥緬畢

①①②①④⑤⑤⑦③⑨⑥①②①④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

①
⑦
①
④
⑤
⑦翻o⑥
⑦
①
⑨

⑨①②③④⑤④⑦③⑨①①②①④⑤⑥⑦④⑨

Q）腓○ ⑨1◎
①前期○
②後瑚○
③鞭中o

①②③④⑤④⑦⑤⑨①1⑨鵬○ Q）⑨
d① 麟o ①①
後期○ ②①
紳O ③①
④④
⑤⑤
⑥①
追撫○ ⑦⑦
騰○ ④③
無効o⑨⑨

④⑤⑥

②③④⑤⑥⑦⑨⑨①③①⑤⑥⑦①⑨⑥①①①①⑤⑥⑦⑥⑨④①①③④⑤⑥⑦③⑨

1

齢o ①① Q）④駆○
灘○ ①① ①① 繍○
翻o ①② ①② 紺窮○
熊中○ ①③ ③① 無中O
④① ①①
①⑤ ⑤⑤
⑤⑤ ⑥④
㈱○ ⑦の ⑦⑦ 繍○
騰o ①③ ④③ 騰O
鰍o ⑨⑨ ⑨⑨ 鰍o

｝

鵬○

④i①
①i①
接紐O ②②
集中o ①①
④④
⑤⑤
⑤⑥
翻○ ⑦⑦
鱒O
④⑨
無効O ⑨⑨
謝翻（⊃

i

白騰大学

ロ0①の一偶Σ的 OのO

1颯名

歎無藩畢

登奮隔号

ゆ①
①①
①①
①④
④⑤
⑤⑥
⑥①
①⑳
④⑨ ■
◎

麟協

④①②①④⑤⑥⑦⑤⑨

毒櫓名■

娘戯名

①①②③④⑤⑥⑦⑨

瀞験名

轄減名

①①①①④⑤⑥⑦④⑨⑪①①①④⑤⑤⑦⑨⑨

科租名

隷段名

④①②①④⑤⑥⑦⑤⑨

科臼名

敦潰名

i︸

雫禰名

搬黄名

考犠名

④①⑦③④⑤⑤⑦①⑨◎①②③④⑤⑥⑦⑨⑨①①②③④⑤⑤⑦④⑨⑨①⑳①④⑤⑥⑦①⑨④①②③④⑤⑤⑦⑨⑨

鵬o⑨⑨ 鵬（⊃
荊期O ①！① 輔o②1② 後購○鯛o
榊O①① 撫中o
⑤⑦⑤⑨

鵬o
⑨①
轍○ ①①
後期o ②①
集中○
①①
④④
⑤⑤
⑤⑤
繍O
①⑦
肖樽o ③④鰍o⑨⑨⑥①①①⑳⑤⑥⑦④⑨◎①⑦①④⑤⑤①③①◎①⑦①④⑤⑥⑦④⑨①①⑦①④⑤④⑦⑤④

筏購○

齢舞欝暑

羅○
㈱o
翻○
集中O

垂禰名

蟹瀟畢

⑨①⑦①①⑤⑥⑦⑤⑨④①④①④①⑥⑦①⑨①⑤⑤⑦④⑨④⑤⑤⑦④⑨

通隼O
酬o

科自名

鱒瀟畢

曜限

④①①③④⑤⑥⑦④⑨④①②③④⑤⑥⑦⑤⑨

嬉鼓名

登録醤僻

①①②③④⑤⑤⑦⑤⑨

・曜限垂曜限曜限

毒織犠

雌鼓名④①①①④⑤⑤⑦⑥⑨

⑦繍o
⑤糊除o
⑨繭o

無効o ⑨⑨①①②①①④⑥⑦⑥⑨

③集中o

襯月○

①①⑦③⑳⑤⑥⑦⑤⑨①①⑦③④⑤⑥⑦③⑨

⑤⑤
⑥⑥
繍○ ⑦⑦
削絵○ ⑤⑤
無効○ ⑨⑨

漸期O
⑦後期o

④①②1
①①⑤⑥⑦④⑨

α）④

鷺鋒番号

通年○

；㈱o
朗除o
鰍○

桝目名

①
①
集中O ② 榊○
①
①
⑤
⑤ 繍O
繍O
削綜O ⑦
④① 騰o
通年O
蔚期o

曜眼 ・曜眼⑥①②③④⑤⑥⑦④⑨

麟鍛○

灘鎌醤毎

鵬○ ◎◎
糊o ①①
翻O ⑦②
卿○ ③③

⑨①②①④⑤⑥⑦④⑨③④
無効○ ⑨⑨醗融○①①③④⑥④⑦⑨⑨

繍○ 華⑦⑦①①①③④⑤⑤⑦⑤⑨⑨①⑦①④⑥⑤⑦⑥⑨

⑤1①
⑤i⑥

f
①
②
③
④
⑥
繍○ ⑥
⑦
無効o④
⑨
辮o ◎⑥
前期O
網O
獅○

◎①④⑤⑥

螂琴嶺聾

1④1①

故顛熟

⑩①⑦③④⑤⑥⑦⑤⑨⑨①②①①⑤⑥⑦⑨⑨

澄録毒警

轡鐵塩

鞍銭廠

曜限・曜眼

It員磁

羅○ ①①
醐○ 霧1審翻o
艦中O③1①

年糊名追澱○

瀞o ◎i①
醐o ①P
翻○ ①1②
集中o③ゆ⑨①②③④⑤⑤⑦⑨⑨◎①⑦①①⑤④⑦⑥⑨⑨①⑦①④⑤⑤⑦④⑨④①①③④⑤⑤⑦①⑨

鰐濃窺

前期○

後期o
黎中o

i

⑤⑦⑤⑨
⑥⑦⑧⑨

③④⑤㊦⑦④⑨

韓嵩各

鰍O ⑨⑨

⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
脳除O①
無効O③
⑨⑨

菓中○

登鐸蛭毎

⑨①①⑤④⑤⑥⑦④⑨

劔瀟帯

麟o

①②④④⑤⑥⑦④⑨①②①㊦⑤⑤⑦⑤⑨

懸辮帯

④
①
⑦
①
④
⑥
繍○ ⑥
剛緯O⑦
④⑤

載舞底

曜限 毒曜限曜限①①①①④⑤④⑦①①②③④⑤④⑦①⑨

慰辮蟻

豊録嚢帯

②

⑨①②①④⑤⑥⑦③⑨④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

紬織名④①②③④⑤⑥⑦③

秘壌竈

蕪轟窺

◎①②③④④⑥⑦⑥⑨⑨①⑦③④⑤⑥⑦⑤⑨

瑚呂

搬嶺嚇

④①②①④⑨⑥⑦

聾難名

癬o
㈱O
徳期o

④⑦

削盤○

職輪

｝ i
②1⑦①
③1①④
④i④⑤
⑤P ⑥
⑤1⑥
繍o
⑦や ⑦ 勘自O
騰○
⑨ 騰o
③1⑤
無効o
鱗○
《三）⑨
⑨
曜限

登鎌撮書

1纈熟

麟Ol③◎ ⑨1④麟o醐OIC）！① ①i①㈱o①1⑳｛糊o
鯛○
垂 箕中○
粟中○

li

鰹鋒番母

鍔獲融

無効O

繍○

④①②①④⑤⑥⑦④⑨①①②①④⑤⑥⑦④①⑨①②①④⑤⑥⑦⑨⑨④①②①④⑤⑥⑦④⑨

；

蒲篤

＠r

曜限・曜限

穫欝名

較餌呂

麟○
⑨⑨ 鵬O ④④
揮j期O ①①
醐O ①1①翻O ⑦②
繍o卿o Q）③
麟○ ③③
④1①
④i④
④ゆ
⑤i⑤
⑥i⑥
脚O
繍○ ⑦⑦
燃○
醐除oα）⑧
鰍○ ⑨⑨
繍○

鵬o ①①
輔o ①ゆ
翻○ ⑦②
集中o③③

曜限 ・曜限曜銀 牽曜限

慧鷲欝帯

舜載名

登録毒簿

曜限

｝糊癌

①①①③④①⑥⑦④⑨⑥①①③④⑤⑥⑦⑧⑨④⑤⑥⑦①⑨④⑤⑥⑦⑨⑨

⑦i⑦
③i④
①i④
①1①
④i⑤
⑦i⑦
①i④
⑨i⑨

oOO

⑥①⑦③④⑤⑥⑦③⑨

蓄顯名④①①⑤⑧①⑨⑨

斗構亀

曜限

隷藁名

①
奎① ｝
…
⑤i①
…
①i① ①i①⑦③④⑤㊦の①⑨．①①①③①⑤⑥⑦③①

題⁝

■

譲一ス

一麟鱒麟醐繍劇鱒撒一繍謹麟−幽縢鱒備繍繍幽闘−幽閣閣劇騙繍糟一−謹騨門繊繍幽繍繍繍臓雛縢騰−劇繕−劇幽撒謹一 螢謹幽撒鱒幽繍繊鱒獺縢

簸履修届（訂正用）

履修要綱一法学部一1998年度

平成10年3月31日発行

編集・発行白鴎大学事務局
栃木県小山市大行寺／／／7
電話（0285）22−1111（代表）

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緑のチェッカーは五大陸を、

青いストライブは≡大洋を表し、広く世界を見つめる姿勢を表現しています。

白鴎大学法学部〒323栃木県小山市大行寺1117

君（0285）22一り111㈹