平成28年度（第31回）タカラ・ハーモニストファンド活動助成報告

ふるさとの永慶寺川を元気に！～地域の子どもたちの未来のために
ＮＰＯ法人
１

おおのの風

広島県

河川の雑草防除・清掃美化活動
ホタルやその他の生きものの生息環境に適した状況を保つために、ごみを捨てない運動やゴミ拾い、ならびに草刈りなどの整備活動を行いました。
２０１６年は、春、夏、秋の年三回で合計１２回、延べ人員４８人、場所は、別府の知安地区および高畑の池田地区の、延長合計８００ｍです。
撮影

平成 28 年 07 月 19 日

撮影年月日 平成 28 年 07 月 19 日

撮影年月日 平成 28 年 08 月 02 日

撮影年月日 平成 28 年 11 月 02 日

1

２

２０１６年ＡＫＧいいとも隊・野遊びの会
永慶寺川の自然を守る会（通称：ＡＫＧいいとも隊）と協力して、子どもたちに水辺の環境に実際に触れ、魚釣りや自然アートづくり、永慶寺川の源流探検やマップ作りなど多彩な自然体験活動を通して、ふるさとの川を考え、学ぶ活動を行います。この活動には広島工業大学の福田研究室のゼミ生が主体的に連携協力を行います。
２０１６年は、下記に示すような８回のイベントを開催しました。
（１）

目的

子どもたちが楽しみながら、いろいろな野遊びやものづくり体験、ゲーム体験を通じて地域の永慶寺川のことや自然環境の多様性のすばらしさを体感的に学ぶことができる環境体験学習プログラムの実践です。
自然遊び、原体験に加えて、冒険遊び、創作の喜びを味わうことができるような工夫をしています。
遊びは、子どもの成長にたいへん役に立ちます。知識だけでなく、体力作りからコミュニケーション能力や考える力もつけることができます。また、創意工夫やモノづくりの楽しさも一緒に学ぶことができます。
また、リーダー役の大学生を中心に子どもたちの友達作りや輪がはぐくまれます。
（２）2016 野遊びの実施要点
〇実施主体
・主催者

ＮＰＯ法人おおのの風・企画とリーダー役

広島工業大学の建築工学科福田由美子研究室のゼミ学生たち

・サポート役

ＡＫＧいいとも隊のメンバー

・協働連携

廿日市市大野２区（町内連合会）サロン『だんだん』世話人〇実施地域
・廿日市市大野地域を流れる永慶寺川（２級河川）の流域および近辺の集会所〇開催期間と回数・7 月～11 月に７回のプラン、追加プランは、希望でソーメン流しを行った○開催日程は、別表のとおり
・時間の設定は、受付け 9：30 から、野遊び 10：00～15：00、片付け 16：00 とする〇対象者と募集人員
小学生から中学生まで、未就学児は保護者の同伴で可能です。
人員は約２０人（こども対象）
送迎は保護者にお願いする

2

〇参加費
200 円/回・人（ただし、アウトドアクッキングは食材費を入れて、500 円）（３）2016 野遊びの会の実施結果◆実施プログラム項目①空と遊ぼう

日時

内

容場

所

平成 28 年７月 飛行機やタコを作って、野原で 永 慶 寺 川 高 見
空に飛ばそう地区
10 日（日）永慶寺川にどんな生きものが棲②川遊びと生平成 28 年７月 んでいるか調査して、いきもの 永 慶 寺 川 高 見
きもの図鑑を24 日（日）図鑑を作る。また、魚釣りや川 地区作ろう
遊びも楽しみます。
③自然素材を野原や川辺で集めた素材を使っ平成 28 年８月
大野２区集会使って、楽器をて、音の出る楽器を手づくりし所
28 日（日）
作ろうて、合奏しよう
竹を使って、トヒや箸や器を作④ 特 別 プ ラ ン 平成 28 年９月
大野２区集会り、流しソーメンを食べる
ソーメン流し10 日（土）所（地域との連携事業）① ピタゴラス
イッチをみんなで作ろう② 永慶寺川にそって周辺の町を探検しよう③ ゲームとア
ウトドアク
ッキングに挑戦

いろんな材料を持ち寄って、ピ平成 28 年９月
大野２区集会
タゴラスイッチを作ろう。どん18 日（日）所
な仕掛けができるかな？
永慶寺川周辺マップを作ろう。 永慶寺川沿い
平成 28 年 10
川辺のおもしろ発見、生きもの 大 野 市 民 セ ン
月９日（日）
発見、町のおもしろ発見、ター
火おこし体験とゲームと竹めし
平成 28 年 11
大野２区集会
カレーのクッキングにチャレン
月６日（日）
所ジ、参加費 500 円◆参加者数集計
参加者数
野遊びのプログラム①空と遊ぼう3

こども保護者

ＡＫＧ

各回
合計

7

4

718

②川遊びと生き物図鑑を作ろう

16

98

33

③音作り・音遊び

12

6

10

28

④特別プラン

30

17

27

74

⑤ピタゴラスイッチをみんなで作ろう

13

7

7

27

⑥永慶寺川に沿って周辺の町を探検しよう

9

3

7

19

⑦アウトドアクッキングに挑戦

25

8

942

参加数の通計

112

54

75

241

よい合計

ふつう合計

わるい合計

評価数合計

①空と遊ぼう1520

17②川遊びと生き物図鑑を作ろう

28

2030

③音作り・音遊び

26

3

1

30

④特別プラン ソーメン流し

311032⑤ピタゴラスイッチをみんなで作ろう

26

2129

⑥永慶寺川に沿って周辺の町を探検しよう

26

3029

⑦アウトドアクッキングに挑戦

42

2044

ソーメン流し一般参加者の通計166◆アンケート結果集計
野遊びのプログラム◆アンケートの結果から分析・満足度の高いものは

外遊び

・室内遊びでは、流しソーメンの人気が高い
・また、体験型のほうが手作りや発見型より少し評価が高い
・子ども自身が行いって達成感のあるものに喜びを感じている
・自由な遊び時間をのぞんでいる・モノ作りは簡単なもの、

4

・ゲーム的なもの、例えばクッブなども関心が高い
・総合的に分析結果を評価すると次のようなものが評価が良い
外遊び（川あそびも）、簡単なモノづくり、面白い・珍しい体験型

時間的にゆとりと自由時間を
・２０１７年度のプログラム作りに反映する◆実施結果からの評価① 当日のＡＫＧいいとも隊野遊びの会の進行、指示、スタッフ分担・保護者への協力の指導、総括的指導など大学生が行うようになった② 下見調査の計画と実施（事前のレクチャーも行った）③ 作品をじぶんたちで試作してから指導できるようになった。
④ 遊びに必要な事前準備、材料、道具などもできるようになった⑤ 記録写真、報告書の作成も毎回リーダーが行った⑥ ＡＫＧいいとも隊との連携協力と連絡・うち合わせを念入りに行えるようになった⑦ＡＫＧいいとも隊及びＮＰＯ法人おおのの風のメンバーは、遊び場所の保全・整備、当日の安全監視、道具の準備、指導の補助スタッフとして活動する⑦ 包括的な総責任者は、ＮＰＯが担うことで大学生リーダーが安心して行うことができた

5

（４）実施状況写真（３）総合学習支援活動（大野東小学校４年生の総合学習支援）１

大野東小学校の総合学習の目標

6

３平成 28 年度（2016）小学校の総合学習『永慶寺川を元気に』の支援活動
廿日市市立大野東小学校４年生の児童を対象に、永慶寺川に関する川の環境学習を総合的な学習時間を活用して、年間プログラムを学校側と協議して、全面的に支援する活動です。
主眼は、児童自身が、川を体験し、そこで気づいたこと、見つけた課題をどのようにしたらよいかを考える学習をおこなうようにしました。
特に、『ＡＫＧいいとも博』の開催は、体育館いっぱいに作られたブースで実際の永慶寺川の生きものやホタルの生育、川のはたらきや水の循環、暮らしと水のつながり、川の汚れる原因など、展示やクイズなどを児童が見て回る博覧会形式の学びの場にしました。
また、子どもたちも、一年間学んだことをまとめて、自分たちのメッセージとして、次年度のこども並びに保護者に向けて、『ＡＫＧキッズ博』を実施します。児童の気づきから課題探しそして自らがメッセージを発する学びが保護者や地域の啓発になったものと思います。
（１）学習要項◆総合的な学習の対象
廿日市市立大野東小学校平成 28 年度（2016）の４年生 130 名◆学習のテーマ
永慶寺川をいつまでも美しく～地域を支える川の環境を学ぼう～◆学習のねらいふるさとの川・永慶寺川のことを知って、自分たちの暮らしと川のかかわりを学び、体験学習を通して、現状の問題点に気づき、課題解決のために何をしたらよいかを考えて、実践活動に結び付けられるようにします。
また、子どもたちの自主性を尊重し、みずからの気づき、課題解決のために考え、そして具体的な活動に発展できるような指導を心がけます。
◆基本事項
・担

任：1 組水戸恭子、2 組三國芳江、3 組河本美樹、4 組丸茂・時間：総合学習のうち、年間 18 時間を予定（おもに午後の部を活用）

・回

数：原則２校時を１単位として、年間 8 回

・指導：学年主任および担任と協議して詳細な指導要領（シラバス）を作成します

・教

材：児童が理解しやすいように、わかりやすいテキスト，映像を準備します

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恵（窓口）

（２）学習の重点事項と特徴◆重点事項
・地域や永慶寺川に関心が持てる動機づけを最初に行いました。
・体験的な学習をふやします。特に 4 年生の 1 学期は、座学より体験を重視。
・児童の目線や感性を大切にしました。
・自らが考えられるように，伝達的でなく，一緒に考える方法でおこなうように工夫しました。
・できるだけビジュアル的な教材を使用し、実感できるように工夫しました。
・校外学習については，安全第一の行動を指導するとともに、安全の確保をしました。
・グループ学習で、気づきから学びへの進化を話し合うようにします。初めての試みですが、担任の先生と一緒に行いました。
・「ＡＫＧいいとも博」（展示と映像やクイズで学ぶ永慶寺川の博覧会）について，ブラッシュアップした形にし、時間的余裕や児童との対話、児童自身の川の環境に対する興味関心を引き出せるように工夫しました。
・児童の発表の場は、「ＡＫＧキッズ博」として、3 年生や保護者・地域向けに行いました◆具体的な実施ポイント
・歩いて永慶寺川を探検して、何かを？見つける『永慶寺川しらべ』の実施
・何があった？何を見つけたか？興味関心があったことはなん～だ？

『永慶寺川しらべ』の結果を発表するようにしました。内容は、川辺の自然、川の働き、生きもの、川辺の様子、暮らしとのかかわりの様子などと永慶寺川にニックネームを付けました。
・川には、どんないきものがすんでいるのかな？調べてみる『川の生きものしらべ』の実施
・永慶寺川の自然水族館を作ろう。採取した生きものを水槽で飼育・観察を行い、結果を絵に描いて、調べたことを書き加えて自然図鑑を作りました。
・川の水がなぜよごれるのか？考えるための『川の水の観察とゴミ拾い』をしました。
（ゴミ拾いは川の増水のために、事前にＡＫＧいいとも隊が拾い上げておいたものを観察しました）
・永慶寺川の自然のようすはどうなっているのかな？～博覧会で見てみよう。
『ＡＫＧ
いいとも博』の実施。
【展示ブース例】水生昆虫の親さがしクイズ、きれいな水が好きな生きものはどれだ？永慶寺川の自然写真、これまでの学習のふりかえり、永慶寺川マップ、永慶寺川の自然図鑑、リサイクルはがきの作成体験、ホタルの幼虫観察とホタルの一生と生育環境について、・永慶寺川をいつまでも美しくするためにはどうすればいいのかな？グループで話し8

合う『グループワーク』の実施～地域を支える川の環境を守るのは誰だろう。どうすればいいのか行動アイデアを考えるための寸劇や具体例をスライドで説明しました。
・グループで、学習したことをまとめる（担任の指導）・グループで、まとめたことを発表する。保護者向けと次年度に引き継吼３年生向けの『ＡＫＧキッズ博』を開催しました。
（３）2016 年度メンバー一覧表
氏

名

奥山秀輝
西村浩美
坂史朗

山本満彦
廣田英幸
佐伯昭夫
保坂 伝
大崎勇一
坂ちや子
竹田三佳
広沢 学
金本捷敏
平世 正
迫 友昭
村本信明
村中政弘
浜田豊海ほ
か福田由美子スタッフ
広島県環保協経 歴
担 当
自然観察指導員、環境カウン
川の生きものしらべと観察
セラー
環境カウンセラー
川の生きものしらべと観察
ＮＰＯ法人おおのの風代表、全般・計画・指導
環境サポーター
ＮＰＯ法人おおのの風、ＡＫ
全般・管理・記録
Ｇいいとも隊代表
計画・学習指導・スタッフ

備考

講師依頼
講師依頼
主幹
スタッフ
代表
小学校

ＮＰＯ法人おおのの風、ＡＫＧいいとも隊
学習指導・スタッフ

ＡＫＧいいとも隊

スタッフ
広工大福田ゼミ生４～８名

スタッフ

広島工業大学建築科教授
ボランティアスタッフゼミ生の派遣、指導協力
学習支援、安全管理

環境学習の教材の協力

機材の貸出、パネルの貸出（４）2016 年度のカリキュラムと日程表
日 程校 時5 月 11 日（水）
１
第 2～4 校
時
回

学習項目

内

容時
分

永慶寺川しらべ・永慶寺川って、どんな川？
（永慶寺川への・永慶寺川を歩いて、探検しよう 120
関心づけのため・川辺から、何かを見つけようの）

9

場
形所
式

体育館
+
校外

6 月 15 日
永慶寺川しらべ（水）
２で発見したこと
第 5，6 校を発表しよう
時

７月６日
永慶寺川の生き（水）３ものしらべ（そ第 1～6 校の 1）時

７月 15 日永慶寺川の生き（金）４ものしらべ（そ第 5，6 校の 2）
時・何があった？何を見つけたか？
・興味関心があったことはなん～だ？
・どんな生きものがいたかな？
・暮らしとのかかわりを見つけよう
・川には、どんないきものがすんでいるのかな？実際に採取しよう・採取した生きものの名前をしらべよう。
・次回の観察学習のために池と水槽で飼育しよう
・生きものの生態と飼育方法を学
ぼう・池と水槽の生きものを観察しよう
・好きな生きものの絵を描こう
・観察結果をまとめよう

90

体育館
（合同）

90＋90
＋

永慶寺川＋
校庭

90

校庭+教室

９月 23 日・川の水がなぜよごれるのか？
・実際に川の状況を観察して、汚５ゴミ拾いしよう90
第 5，6 校れる原因をみつけよう。
時・ゴミ拾いしよう

ＡＫＧいいとも博（展示やクイズのブースを設置
10 月 19 日
して，児童が自６
由に見て回るよ第 5，6 校うにする。
時・児童の質問には、各ブースで答えられるようにします）
永慶寺川をいつまでも美しくす
12 月 21 日
るためにはどう７
すればいいの第 1,2 校時か？グループで考えよう◇これまでの、学習の写真展◇水生昆虫の親さがしクイズ、◇きれいな水が好きな生きものは？
◇永慶寺川の自然写真、生きもの
図鑑（児童の描いた絵の作品展も）90◇ホタルの生態と生育環境と幼虫展示◇水の循環と川のはたらきは？
◇私たちのくらしのどのような場面に水を利用しているか【6 月のくらしとのかかわりの発表を活かす】
・これまでの学習の振り返りをします
・地域の川の環境を守るのは誰だ
90
ろう？寸劇したて・川をきれいにするには何が必要なのだろうか？

10

永慶寺川+校庭

体育館
（合同）

体育館
（全体学習）

【グループワー （事例の学習）
クその１】
永慶寺川をいつまでも美しくするためにはどう
12 月 21 日
すればいいの８か？グループで第 3,4 校時
考えよう
【グループワークその２】・川をきれいにするには何が必要なのだろうか？（テーマの選定）
・グループで実現するためには、どうすればいいのか行動アイデ 90
アを話し合いましょう
・発表方法について話し合いましょう・グループで学んだことをまとめ
まとめ学習
1 月～2 月て、伝えるための表現の方法を考（先生の指導）えて，発表作品をつくります◇児童によるまとめ学習の発表◇グループ発表◇次年度の児童に成果を発表し、継承できるようにする
2 月 16 日
AKG キッズ博◇総合学習支援関係者が参観し
第 5，6 校 （発表会）
90
ます時（先生の指導）◇保護者や地域の方にも発表会を開放して、河川の環境保全と美化に取り組む児童の姿勢を知ってもらうようにしたい（５）参考：大野東小学校の日課表
時 刻
8：20～ 8：35
8：35～ 8：45
8：45～ 9：30
9：30～ 9：40
9：40～10：25
10：25～10：45
10：45～11：30
11：30～11：40
11：40～12：25
12：25～13：05
13：05～13：35
13：35～13：50
13：55～14：40
14：40～14：45
14：45～15：30
15：30～15：45

所要時間

45
1045
2045
1045

45
1045

校時と内容
チャレンジタイム
朝の会
１校時
休 憩
２校時
大休憩
３校時
休 憩
４校時
給 食
昼休憩
そうじ
５校時
休 憩
６校時
帰りの会

11

備 考
水曜日は、読み聞かせ

水曜日は東っ子タイム
木曜日の第５校時は、13：35～13：55

教室でクラス別

体育館

７

実施状況

12