卒業研究に関する研究室ごとのスケジュールと⽅針
卒業研究における各研究室の中間発表等の実施状況調査

2022年3⽉更新 ⼟⽊⼯学科
まとめ

過去の実績にもとづいているので，新しい年度での実施にあたっては，変更の可能性に留意すること

4⽉
伊代⽥研

5⽉

6⽉

〇

7⽉

8⽉

●

⽳⾒研
紺野研
並河研

〇
〇

ヘンリー研
稲積研

〇

〇

〇

●

9⽉

10⽉

11⽉

12⽉

1⽉

☆

★

★

〇

★

☆
〇

★
☆

★

★

☆

〇●

★

☆

⼤⼭研

〇

宮本研

〇

勝⽊研

〇

●

●

★
☆

★

☆

★

☆

★

平林研

〇

●☆

岩倉研

〇

●☆

★

楽研

〇

●☆

★

●☆

★

中川研

〇

★

岡⽥研

〇

●

☆

★

川⼝研

〇

●

☆

★

〇●

☆

★

⻑原研
牧下研

〇

●

☆

★

⾕⽥川研

〇

●

●☆

★

〇

卒論テーマ決定● 研究計画☆

2⽉

中間発表1（背景・⽬的等）★ 中間発表2（成果報告）【実施・運⽤】(15) 本学科の他の教員の助⾔︓学⽣は、指導教員の助⾔に基づき、もしくは⾃らの判断で、必要に応じ本学科の他の教員の助⾔を受けることができる。
(16) 卒業研究従事時間の記⼊・提出︓学⽣個々に従事時間記⼊表があり、学⽣は⾃ら記⼊し、１ヶ⽉単位で指導教員に提出すること。卒業研
究従事時間表は研究室単位で保管し、指導教員が前期終了時点および卒業研究発表直前に提出すること。
(17) １ヶ⽉ごとの⾃⼰点検︓卒業研究従事時間表内には、⾃⼰点検記⼊欄を設けており、学⽣⾃らが１ヶ⽉を振り返って進捗状況と今後の改善法を記⼊しなければならない。

【卒業研究の継続・停⽌】(21) 卒業研究の後期継続の許可︓後期に卒業研究が⼗分可能と指導教員が判断した学⽣にのみ、9⽉に卒業研究継続を許可する。この際、卒業研究従事時間表を参考とし、後期継続が不可能と判断される学⽣の聴取を⾏うものとする。判定は学科会議による。なお、許可に伴い警告を出す場合がある。
(22) 後期における卒業研究停⽌勧告︓卒業研究の後期継続が認められたものの、その後卒業研究への取り組みが不⼗分と指導教員が判断し、学科会議により判定した場合、11⽉もしくは1⽉に卒業研究の停⽌勧告をする。この際、卒業研究従事時間表を参考とし、後期継続が不可能と判断される学⽣の聴取を⾏うものとする。判定は学科会議による。なお、許可に伴い警告を出す場合がある。
(23) 中間発表未実施に伴う卒業研究停⽌勧告︓研究室で計画されている中間発表を正当な理由なくして実施できなかったり、意図的に実施しなかった場合、12⽉もしくは1⽉に卒業研究の停⽌勧告をする。この際、卒業研究従事時間表を参考とし、後期継続が不可能と判断される学⽣の聴取を⾏うものとする。判定は学科会議による。なお、勧告しない場合でも警告を出すことがある。

【提出物・評価】(26) 最終⾃⼰評価︓卒業研究発表後直ちに、卒業研究に関する⾃⼰評価を提出すること。

卒業研究に関する研究室ごとの⽅針
伊代⽥研
研究室ゼミ定例の基本的考週⼀回研究室にて

前期︓周辺調査、研究計画のプレ

ゼン，後期︓進捗状況報告

え⽅研究室運営の基本的考え⽅卒研従事時間

⽳⾒研

紺野研

並河研

・ 週1回研究室にてゼミ

週⼀回研究室にて半期で5回研究室で実施

・ 前期︓勉強した内容の発表が基本

前期︓地震防災の実例について学び，研究の意義，モsummarize and present their progress and next

・ 後期︓進捗状況報告

チベーションをあげる

steps

・ 12⽉以降は個⼈的な打ち合わせが基本

後期︓研究テーマへの取り組みと進捗状況報告

⼝頭での報告に加え、進捗にはスライドやExcelのデー ・ ゼミは全員参加
タを下に議論・ 週1回は基本的に学⽣と打ち合わせが可能なようにゼミ以外にも個別に意⾒交換あり

スケジュールをしている

毎⽉チェック（データは共有サーバーに保管）

毎⽉点検させ、９⽉と２⽉に集約して提出研究を通して，地震防災の基礎知識を⾝につけ，そのヘンリー研
卒業研究の実施内容を説明

各学⽣に対し適宜卒業研究の進捗状況を確認する。

意義や知識を説明できる⼒を⾝につけてもらう

毎⽉チェック（全員分の集計⼀覧表（紙ベース）を作

Held once every two weeks; students should

Through research and activities, students should
develop critical thinking and social skills

毎⽉点検

Submit at the end of every month

ゼミ資料、卒研本⽂は研究室で保管

Students prepare by themselves; all materials

成）

表の提出
ゼミ資料・
卒研本⽂の保

個別に作業．ネットワークハードディスクにゼミ資

個別に作業

個別に作業

報告時にはサーバーへ

卒業論⽂本⽂および研究データなどはDVD・CDなどに 料，卒論を保存．

終了時にはすべてのデータをサーバーへ提出を徹底保存し研究室にて保管

教員が4⽉までに卒論⽣の倍の数ほどのテーマを準備

教員が準備することが多いが、学⽣個⼈が準備するこ

should be saved to lab harddisk before graduation

管卒研テーマ準教員が6⽉ごろまでに卒論⽣数分のテーマを準備

教員が4⽉に卒研⽣分⽤意ともある

Faculty introduces list of potential topics at end of
April and shares relevant papers and reports

備卒研テーマ決各⼈が⾏いたいテーマがあれば議論。

４〜８⽉の間でほとんどが決定する。基本的に学⽣が2週に分けて教員がテーマの概要を説明し，その後，全 4⽉〜5⽉に決定

Students review papers and reports and submit

5⽉連休明けには決定

取り組みたいテーマを教員が準備したテーマから選択

員の話し合いで決める．最終決定は７⽉ごろ．

preferred topics; topic is fixed by end of May

することが多いが、学⽣個⼈との話し合いでそれ以外

め
研究計画⽴案（⽬的）
研究計画⽴案のテーマを選択する場合もある
関連する卒論、周囲⽂献を最初は教員から指⽰。ただ・ 関連する既往の研究およびそれを理解するための教 関連する卒論および⽂献を教員から指⽰．現状の問題

し、あとは各⾃で探して20編以上の論⽂を読むことを 科書などを勉強する。
⽬標

・ 教員が学⽣に打ち合わせ時に説明を⾏う。

⼤学院⽣を交え、研究計画を⼊念に⽴案。特に実験の教員との打ち合わせを通じて、学⽣個⼈に考えさせる

場合は周辺論⽂を参考に決定

卒研テーマに関連する論⽂を読み研究⽬的理解するや意義について考えさせる．

関連する研究についての理解をはかり，研究⽅法を議

relevant issues and explore research objectives

教員とともに⽬的に対応した研究⽅法を⽴案する論する．

（期待される

Faculty outlines general research plan andstudents consider research methods to achieve
objectives（⽅法）
研究計画⽴案

Faculty and students hold discussions to review

得られる結果はどのようなものかを推測させる。何度得られる結果はどのようなものかを推測させる。何度研究の流れを討論し，期待される成果についてイメー

教員とともに⽬的に対応した研究結果を得るための計

Based on objectives and discussions with faculty,

か議論を実施か議論を実施ジを持たせる

画を⽴案する

students should consider the target achievements

8⽉はゼミは休会。休暇は申告制。

8⽉はゼミは休会。ただし、打ち合わせは適宜⾏う。

8⽉はゼミを休会．

研究室としての夏休みはなし

No vacation period

９⽉にゼミ旅⾏を実施

ゼミ合宿は実施しない

Held in August or September; includes site visits

成果）
夏休み
8⽉末か9⽉に合宿を実施。現場⾒学と中間発表、懇親 ⾏わない

ゼミ合宿を深めるスポーツなどを開催

and social activities to strengthen connections

特に指定しない

特に指定しない

9⽉後期授業開始前からゼミ再開

特に指定しない

Not relevant

都度都度、議論を重ねる。必要なものは院⽣か教員の学⽣個々と随時打ち合わせ議論を重ねる。研究内容の必要なものは教員の許可を得て購⼊．

研究の遂⾏状況に応じ適宜教員と研究結果について議One-on-one discussions held every week to

許可を得て購⼊。基本的には業者から購⼊。

近いグループで複数の学⽣と同時に打ち合わせを⾏う論する。

review results and decide next research tasks

後期開始

研究実施中

中間発表1

中間発表2

卒研テーマ決ことも多い。

9⽉に東⼤との研究会でで中間発表を実施。ゼミ合宿に 9⽉までに中間発表を⾏う。これまでの成果を確認し今 8⽉の第⼀週ごろに実施．取り組み状況を全員で確認す 9⽉までに研究結果を発表

Held in September; students should present theirて⽬的を理解しているかを問う。

research background, objectives, plan, and

後の取り組みについて明確にする。

る．

progress

12⽉に研究室研究会、1⽉に東⼤との研究会等で中間12⽉に中間発表を⾏う。これまでの成果を確認し今後 12⽉下旬に実施する．卒論の進捗状況と不⾜分につい 11⽉後半に研究結果を発表

Held in January; students should present a

発表を実施。

の取り組みについて明確にする。

て，再確認する．

summary of their major research achievements

ふさわしいタイトルをつけさせるために数回議論

学⽣に⾃らの研究内容にあったタイトルを提案させ、適切なタイトルをつけさせるために複数回議論する

4⽉〜5⽉に決定したテーマを確認

議論して決定Finalize thesis title based on objectives andachievements

定（1⽉中旬）内容梗概

執筆したものからどんどん提出させ、院⽣のチェック執筆したものからどんどん提出させ、教員がチェッ

学科提出の１週間くらい前に提出締め切りを定め，提学科締切2週間前に研究室締切を設け、教員の査読を⾏ Students should prepare easy-to-understandを受けた後、教員がチェック。数回のやり取りで完成

ク。数回のやり取りで完成に向かう。

出順にチェックする．複数回のやり取りで完成に向かう。

summary for non-specialists with input fromfacultyう．

（1⽉下旬）に向かう。なお、すべては提出順にチェックすること

本⽂執筆

本⽂執筆も出来次第、教員に提出。間違った記述がな

本⽂も章ごとに執筆次第、教員がチェックして議論す

提出順にチェックする．記述の間違いと研究内容の誤学科締切2週間前に研究室締切を設け、教員の査読を⾏ Prepare draft thesis and submit to faculty for

いかをチェック。⼊試時期が重なるため、注意している。

認などがないかを最終確認する．

う。

review; discuss and revise according to feedback

本論提出から発表までの間に、数回多いときは⼗数回本論提出から発表までの間に、発表原稿とPPTを作成

本論提出から発表までの間に，複数回チェックする．

発表会数⽇前までに発表資料を作成する

Prepare presentation slides summarizing thesis;のチェックを院⽣・教員・研究員などで実施。内容、し、数回多いときは⼗数回プレゼンのチェックを院

研究内容を短時間で伝えることができるPPTを⼼がけ

submit to faculty and discuss points for

⾔い回し、難易度などを何度も調整。

⽣・教員により⾏う。

させる．

improvement

スライドをある程度作成したら、練習は何度も繰り返

発表練習を⾏い、全員でチェックする。

（1⽉下旬

をルールとする。

る。

〜2⽉上旬）
発表会資料準備（2⽉上旬）発表会前

す。

研究室内に準備したプロジェクターを使⽤し，何度も発表会数⽇前に発表練習を実施する

練習を繰り返す．

practice individually and with lab to build
confidence（2⽉中旬）
発表会後（2⽉中旬）

Revise and finalize slides based on feedback;

研究成果に応じ学会投稿論⽂を作成する

Hold wrap-up celebration and welcome new

基本的にお疲れ様会の実施。また次年度との引継ぎも本年度の反省と来年度に向けての修正について反省会

打ち上げを実施．本学建築学科，建築⼯学科の耐震関考慮し、配属の決まった学⽣も交えての冬合宿を計を⾏う。相応のレベルの学⽣には関東⽀部⼤会、全国係の研究室と合同勉強会（卒論，修論）を実施，これmembers; submit final thesis; present at JSCE画。加えて、関東⽀部⼤会での発表を促している。

⼤会での発表を促している。また配属の決まった学⽣には新４年⽣も参加．

Kantoと交流および研究内容の引継ぎのため懇親会を実施。

過去の実績にもとづいているので，新しい年度での実施にあたっては，変更の可能性に留意すること

研究室ゼミ定
例の基本的考稲積研

⼤⼭研

夏季休暇前は⾃⾝の卒研に関する基礎勉強，休暇明け

前期は週2回 (研究テーマ議論1回，論⽂紹介1回) + 定 年間を通して定期的に開催する．

宮本研

週1回研究室で研究テーマ毎に前期︓研究背景と⽬的の 研究の進捗と課題を確認し、次の具体的な作業内容を

勝⽊研

平林研

は卒研の作業内容と成果の報告とする。

期的な個別⾯談．後期は週1回 (研究進捗確認)

前期はこれから進める研究のレビューと基礎勉強，整理、研究計画の⽴案

後期は研究の進⾏状況と⽅向性のチェック．

後期︓進捗状況と取りまとめ明確化する。

え⽅研究室運営の基本的考え⽅卒研従事時間学⽣が卒研を通して知識を主体的に取得・活⽤し，成⾃ら考える⼒を養わせることを第⼀に課題・ゼミを設考え⽅としては，ゼミを通じてメタ知識の取得⽅法をプレゼンによる発表と質疑応答。研究内容の確認と今果をまとめるというプロセスを学ぶとともに，社会⼈

定．コミュニケーション円滑化のために様々なツール⾝につけることを⽬標にします．知識そのもの，論理後の⽅向性を修正。

として働くための基礎的な訓練も実施する。

を利⽤．

的考察能⼒，プレゼンテーション技術の３つが柱で実験は研究室学⽣全員で⾏う・

毎⽉チェックする。

毎⽉確認

テーマによらず全員が互いの研究内容を理解する。

す．
毎⽉チェックして提出．

毎⽉点検させ研究室フォルダー内に提出、9⽉と2⽉に 毎⽉5⽇までに前の⽉の時間表を提出する
集約提出

表の提出
ゼミ資料・

ゼミで提出したレジメと卒論は研究室にて保管する。

卒研本⽂の保Google Driveに保管し，Scrapbox上の個⼈ページと定例ゼミの発表資料はUSBで保管．卒業研究関係の資個別に管理し、最終的な研究室のシェアフォルダに格納し、バックアップを取連携．

料はデータサーバーに提出・保管

卒論概要・卒論本論・発表⽤資・実験データについてるは研究室専⽤サーバーに保管

管
卒研テーマ準研究室で⻑期的に継続しているテーマ，新たなテーマ

3⽉に打ち合わせをして関⼼を把握後，テーマ (⼤きな 河川・流域環境に関する継続・新規の研究課題を学⽣

教員が4⽉までに卒論⽣の1.5倍の数ほどのテーマを準 全員で関連する分野の教科書やレポートなどを輪講すを⽤意し，4⽉はじめに学⽣に提⽰する。

⽅針) を4⽉までに準備．

備

に提⽰．

る。各⾃が興味に応じて過去の卒論や関連する論⽂を数本読む。

備卒研テーマ決め
研究計画⽴案

⽤意した研究テーマを学⽣に提⽰し，4⽉に決定する。 学⽣の興味に基づいて教員が研究⽅針を提案．具体化
テーマの振り分けにおいては，学⽣の進路，学⽣の適までは個⼈差あり (学⽣によっては5⽉に決定)．

性，学⽣の希望を考慮して決める。

７⽉の定例ゼミで決定．基本的には教員のもつ研究課

5⽉中に教員が⽤意した卒研テーマ候補から選択

教員が4⽉に卒研テーマ候補を⽤意する。輪講および論題のなかから選択．学⽣が興味をもってやりたいテー

⽂発表を通じて興味をしぼり、個別に指導教員と相談

マがあれば議論し，研究室全体の⽅向性と合致するとの上決定する。

ころがあればそれを実施．
夏季休暇前の基礎勉強において，⾃⾝の卒研テーマの論⽂レビューや繰り返しの議論を通じて⾃分の⾔葉でテーマの関連⽂献を夏休み前に教員から指⽰．９⽉の関連する過去の卒研・学外研究論⽂を読み、研究テー

社会的意義についてまとめさせる。

⾔えるようにする．

定例ゼミで決定マの背景と⽬的をまとめる。

夏季休暇前の基礎勉強において，研究室の過去の卒関連性の⾼い論⽂や⼿法を教員が紹介したうえで，学テーマの関連⽂献および研究室の研究資源を夏休み前

ゼミでの議論を通し6⽉中に実験計画を⽴案する。

論・修論，収集した論⽂から，研究⽅法を決める。

⽣本⼈が選択．

に教員から説明．９⽉の定例ゼミで決定

既往研究による課題を整理し、⽬的を明確に説明する（⽬的）
研究計画⽴案などについて整理し、具体的な作業の⾒通しをまとめる（⽅法）
研究計画⽴案（期待される

研究データの取得⽅法、数値モデルの選択、解析⽅法研究室のゼミにおけるディスカッションを通して，学⽬的・⽅法を基に，学⽣⾃ら考えさせる．

⽣に研究の⽅向性を認識させる。

テーマの関連⽂献および最新の研究成果を夏休み前に得られる結果はどのようなものかを推測させる。何度研究の新規性がどこにあるのか明確にするとともに、教員から説明．９⽉の定例ゼミで⽬的をある程度明確

か議論を実施

科学的問いを設定する。また、研究を実施する際の課
題と解決⽅法について整理する。

化．

成果）
夏季休暇中はゼミは休⽌する。卒研に必要な作業があ

夏休み

ゼミ合宿

9⽉にゼミ合宿を実施。河川⾒学および懇親を深めるた 8⽉末か9⽉に合宿を実施。現場⾒学と中間発表、懇親 9⽉上旬に1泊2⽇で合宿を実施。現場⾒学を⾏う。

の本格的な卒研作業へ向けての研究室の連帯意識の醸めの観光・スポーツなどを⾏う．

を深めるスポーツなどを開催

夏休みの終わりにこれまでの成果発表を⾏う．それを8⽉のお盆休み終了後、研究室ゼミを開始する

9⽉下旬の後期授業開始前より定例ゼミを再開。

⽉⼀回の発表を伴う定例ゼミを継続．必要に応じて，教員との個々の打ち合わせで、必要な実験⽤備品、⽅定例ゼミで進捗を確認するとともに、適宜教員と議論

テーマ別に個別打ち合わせを⾏う．

向性の再修正等を決定する。実験⽤備品の購⼊は、教する。

成を⽬的とする。

9⽉中旬

せ，研究室全員で確認する。

もって後期の定例ゼミを再開する．

学⽣の希望・進捗状況に応じて随時個別ゼミを実施．

究で直⾯している問題をもっているときは随時対応す

員を通して業者から購⼊する。

る。

中間発表は，ゼミでのPowerpoint発表に代える。

卒研テーマ決定（1⽉中旬）内容梗概

9⽉上旬に実施．

9⽉までに，研究背景・研究⽬的の設定を⾏う．

12⽉に研究室の中間研究発表会を実施．具体的な研究 1⽉初旬に実施する
⽬的を３つ，それに対応したこれまでの成果および今卒研のまとめの時期に⼊るため，⾃⾝の研究を，⽬的

議論の上，更に1段階押し上げられるようなタイトルを 中間発表以降，教員との個別議論で決定．

－⽅法－結果－考察－結論の様式でまとめるように指発表会後（2⽉中旬）

⾒通しを発表する

決定．

研究成果に応じたタイトルを議論し決定得られた結果に対する考察を⾏い、追加的な検討を⾏う。成果に応じた適切なタイトルを議論し決定する。

導する。

卒研概要の作成について，実践的に指導する。全体の学科締め切り前に研究室内締め切りを設けて確認・修卒論本⽂の⽬次を中間発表以降に決定して，それに基1⽉初旬に概要を提出させ、教員が修正する。修正に当 研究全体の情報を整理し、背景、⽬的、⼿法、結論、構成，図表の作成⽅法，わかりやすい⽂章の執筆⽅法

正．

づいて進めた研究成果を概要としてまとめる．図・表

たっては、個々の学⽣と議論しながら進める。そのたを中⼼に内容の議論を⾏い，その後に⽂章を完成させ

め1件の修正に5時間程度を有する。さらに概要提出前 りとりして完成に向かう。

る．

に最終チェックを⾏う。

し，卒論本⽂を作成させる。全体の構成について丁寧に書く．

チェックする。

卒論本論について、教員が内容をチェックする。本論

考察について短くまとめなおす。教員が査読し数回や重要な⽂献を全て引⽤しており、他者が追試できる明⽬次に従って章ごとに草稿を執筆し，教員とのやりと執筆において事前に、HP上の情報をコピペしてないこ 確な⼿法の記述ができているか、結果や考察が⼗分でりで推敲を重ねる．

と、引⽤⽂献・参考⽂献を明記すること、誤字脱字があるかなどに留意して論⽂としての体裁を整える。教ないよう注意する。

員が査読しコメントする。

〜2⽉上旬）（2⽉中旬）

最終発表に近い状態を⽬標とし、 12⽉中に結論となる図表を中⼼に研究の最終成果への今後追加する内容を明瞭にする

後の課題を発表し，研究の中間取りまとめを⾏う．

卒論と概要と発表Powerpointでの作成⽅法の違いを⽰ 全体構成→部分．分量より質を意識して，1ページずつ 卒論概要の内容を中⼼にして，論⽂の体裁を整える．

発表会前

ビューを発表し議論する

し，11⽉中に卒研の題名と⽬次を学⽣に提出させる。

本⽂執筆

備（2⽉上旬）ゼミ合宿前を⽬安に背景と⽬的、関連論⽂などのレ確認。

中間発表は，ゼミでのPowerpoint発表に代える。ただ 12⽉中旬に実施．

（1⽉下旬）

発表会資料準ゼミ合宿にて背景・⽬的を理解しているかプレゼンで実験計画の再修正を⾏う。

などを教⽰する。

（1⽉下旬

8⽉中旬の⼤学の計画停電による閉室期間はゼミを休会。8⽉中旬からゼミ再開までは2回程度登校⽇を設け

中間発表1

中間発表2

8⽉はゼミは休会。休暇は申告制。

8⽉か9⽉にゼミ合宿を⾏う。勉強というより，秋から なし

毎週のゼミで進捗状況を確認するとともに，学⽣が研研究実施中

8⽉は定例ゼミは休⽌．

て進捗確認を⾏う。

夏季休暇終わりとともに，卒研の作業計画を発表さ

後期開始

お盆期間 (⼤学事務閉鎖期間とおおむね⼀致)

れば休暇中も実施する。

卒論と概要と発表Powerpointでの作成⽅法の違いを⽰ 発表練習を繰り返し実施．

卒業論⽂本⽂を提出したのち，準備する．本⽂に掲載

教員の前で発表させ、発表⽤資料とプレゼン⽅法の発表の流れを考え、限られた時間に説明するポイント

し，研究発表に基本的な⼼構えとテクニックを指導すする図・表はそのまま発表パワーポイントに使えるよ

チェックと修正を複数回⾏う。

を選んで発表資料を準備する

る。

うに作成．

卒研発表のための台本作成，Powerpointを作成させ， 発表練習を繰り返し実施．

練習を⾏い，研究⽬的と成果が短時間で観客に伝わる教員の修正完了後、発表時間内におさまるよう繰り返発表練習を数回⾏い、互いにコメントをして修正を⾏

制限時間内で最適な発表ができるように練習を繰り返ように発表資料の推敲を⾏う．時間ぴったりで全てのし練習させる。

う。想定質問を考える。

す。

内容が伝えられるように練習を繰り返す．

引き継ぎを徹底．成果に応じて学会へ投稿・Web公開 今後の課題の抽出，また，配属の決まった新４年⽣へ

本年度の反省と来年度に向けての修正について反省会

発表会における質疑応答についてレビューを⾏う。研⽤素材作成．

の引き継ぎも兼ねて最終ゼミを実施．卒論でまとまっを⾏う。また配属の決まった学⽣と交流および研究内

究の引継ぎ資料を準備する。

た研究成果は学会の学術講演会で発表もしくは論⽂投容の引継ぎのため懇親会を実施。

各卒研で残された課題を整理する。

稿．

過去の実績にもとづいているので，新しい年度での実施にあたっては，変更の可能性に留意すること

研究室ゼミ定
例の基本的考

岩倉研

楽研

中川研

前期︓問題の発掘の訓練と統計学の実践，３週間に１

前期︓問題の発掘の訓練と統計学の実践，３週間に１

週⼀回研究室にて度プレゼン後期︓研究進捗の報告，２週間に１度．

度プレゼン後期︓研究進捗の報告，２週間に１度．

（前期︓学⽣による授業，プログラミング演習，

後期︓進捗状況報告）え⽅研究室運営のゼミは全員参加，ゼミ以外に個別に意⾒交換あり

ゼミは全員参加，ゼミ以外に個別に意⾒交換あり

つまで）を原則実施する

基本的考え⽅卒研従事時間①アプリケーション⾃作，②実測データを扱う，③1⼈
2〜3テーマ以上の研究に関与（各⾃の卒研テーマは1

毎⽉点検させ、9⽉と2⽉に集約提出

毎⽉点検させ、9⽉と2⽉に集約提出

毎⽉チェック（教員へメール提出）

個別に保管，終了時にはすべてのデータをCDに保存

個別に保管，終了時にはすべてのデータをCDに保存

ゼミ資料・卒研本⽂・実験データ・処理結果・プログ

し，研究室にて保管

し，研究室にて保管

ラムコード等をサーバ上で管理もしくは教員へメール

表の提出
ゼミ資料・
卒研本⽂の保

提出

管卒研テーマ準４⽉に教員および修⼠が研究テーマを紹介，本⼈の興４⽉に教員および修⼠が研究テーマを紹介，本⼈の興味をもとに研究課題を探る

味をもとに研究課題を探る

7⽉までに20件程度を準備する

各⼈が⾏いたいテーマがあれば議論。

各⼈が⾏いたいテーマがあれば議論。

卒研テーマの学⽣提案を7⽉まで受け付ける．提案のな

6⽉中にほぼ決定

6⽉中にほぼ決定

かった者には7⽉以降に教員から提案し学⽣が選択する

関連する卒論、既存研究⽂献を各⾃で探して論⽂を読関連する卒論、既存研究⽂献を各⾃で探して論⽂を読

教員，⼤学院⽣，共同実験者（企業，⼤学）を交えた

む．教員は主要な論⽂が抽出されていない場合に提む．教員は主要な論⽂が抽出されていない場合に提会議および実験の準備において，⾃分で⽴案し，主と⽰．

⽰．

して教員から学⽣へ指摘をする

研究計画を⽴てさせた上で，教員と議論

研究計画を⽴てさせた上で，教員と議論

備
卒研テーマ決め
研究計画⽴案（⽬的）
研究計画⽴案

して教員から学⽣へ指摘をする（⽅法）
研究計画⽴案（期待される

教員，⼤学院⽣，共同実験者（企業，⼤学）を交えた会議および実験の準備において，⾃分で⽴案し，主と得られる結果はどのようなものかを推測させる。何度得られる結果はどのようなものかを推測させる。何度

教員，⼤学院⽣，共同実験者（企業，⼤学）を交えたか議論を実施か議論を実施会議および実験の準備において，⾃分で⽴案し，主として教員から学⽣へ指摘をする

成果）
８⽉上旬から９⽉上旬．概ね学年歴に準拠

８⽉上旬から９⽉上旬．概ね学年歴に準拠

⼤学の⼀⻫休暇期間に合わせて研究室を閉室する

夏休み
9⽉上旬に合宿を実施。中間発表と現場⾒学、懇親を深 9⽉上旬に合宿を実施。中間発表と現場⾒学、懇親を深 夏休み期間にゼミ合宿を実施．合宿は研究中間発表を

ゼミ合宿

めるスポーツなどを開催

めるスポーツなどを開催

必須とする

9⽉下旬

9⽉下旬

9⽉

都度都度、議論を重ねる。必要なものは院⽣か教員の都度都度、議論を重ねる。必要なものは院⽣か教員の⾃主的なPDCAサイクルにもとづき，資料収集・実許可を得て購⼊。

許可を得て購⼊。

験・プログラミングを実施する．研究に必要な物品は

後期開始

研究実施中

教員が⽤意するゼミ合宿にて⽬的を理解しているかを問う

ゼミ合宿にて⽬的を理解しているかを問う

ゼミ合宿で実施する．研究領域，研究⽬的，研究アプ
ローチの内容確認を主とする

中間発表1
12⽉末に研究室中間発表を実施。研究室OBを招へい

12⽉末に研究室中間発表を実施。研究室OBを招へい

12⽉に実施する．最終発表ファイルのドラフト版提出

して質疑応答を実施

して質疑応答を実施

を主とする

12⽉の中間発表で学⽣から提⽰．その後数回議論

12⽉の中間発表で学⽣から提⽰．その後数回議論

中間発表2後に最終調整する

ケースバイケースだが，院⽣のチェックを受けた後、ケースバイケースだが，院⽣のチェックを受けた後、中間発表2で作成したドラフト版を修正する（修正回数

教員がチェックを多い。客員教授のチェックをおこな

教員がチェックを多い。客員教授のチェックをおこな

3〜10回）（1⽉下旬）

うケースもある．数回のやり取りで完成に向かう。

うケースもある．数回のやり取りで完成に向かう。

本⽂執筆

本⽂執筆も出来次第、教員に提出。間違った記述がな

本⽂執筆も出来次第、教員に提出。間違った記述がな

中間発表2で作成したドラフト版を修正する（1〜2回

いかをチェック。

いかをチェック。

程度，教員から修正事項を指摘する）

本論提出から発表までの間に、数回のチェックを院本論提出から発表までの間に、数回のチェックを院

中間発表2で作成したドラフト版を修正する（修正回数

⽣・教員で実施。内容、⾔い回し、難易度などを調⽣・教員で実施。内容、⾔い回し、難易度などを調

3〜10回）整。

整。

スライドをある程度作成したら、練習は何度も繰り返

スライドをある程度作成したら、練習は何度も繰り返

研究室の学⽣全員を聴講者として，質疑応答を含めたす。

す。

発表練習を実施する卒論発表後，打ち上げ実施．相応のレベルの学⽣は，卒論発表後，打ち上げ実施．相応のレベルの学⽣は，全員に研究ポスター作成を課す

⼟⽊学会の年次講演会等への論⽂準備

⼟⽊学会の年次講演会等への論⽂準備

中間発表2

卒研テーマ決定（1⽉中旬）内容梗概

（1⽉下旬〜2⽉上旬）
発表会資料準備（2⽉上旬）
発表会前（2⽉中旬）
発表会後（2⽉中旬）

過去の実績にもとづいているので，新しい年度での実施にあたっては，変更の可能性に留意すること岡⽥研研究室ゼミ定例の基本的考川⼝研

献による基礎的事項の学習，統計解析の講義．後期は査と基礎学習、後期は進捗状況報告

進捗状況報告．

え⽅研究室運営の基本的考え⽅卒研従事時間

⻑原研

牧下研

⾕⽥川研

週1回研究室で実施．前期は先⾏研究レビューや関連⽂ 週1回研究室でゼミを実施、前期はテーマ関連の⽂献調 週1回ゼミを実施。輪読を基本とし、前期までに経済学 原則，毎週⽕曜⽇の10:00〜15:00に⼤宮校舎4号館5 ゼミは基本的に週1回、研究室にて実施（前期︓テーマ
系テキストを1冊読破する。章ごとに担当者を決め、担 階の教職相談室で実施する。

に関する⽂献研究と⽅法論の検討。後期︓研究テーマ

当者はレジュメを作成。担当者はそれを報告したうえについての研究成果の発表とディスカッション）

で、他のゼミ⽣と当該章に関する質疑応答を⾏う。
ゼミは全員参加．全員が毎週必ず発表．発表⽤レジュ

ゼミは全員参加

ゼミでは皆が主役という考えのもと、活発な質疑応答

学⽣ゼミ⻑が基本的に運営するように指導している。

を⾏う。

メを⽤意して事前にゼミの共有フォルダに提出．資料

週1回のゼミへの出席は必須。必要に応じて個別指導を⾏う。

は全員が相互に閲覧可能な状態にする．他者の発表に対して積極的に質問や意⾒を述べることを奨励．
毎⽉末に教員へメール提出

⽉末に提出

毎⽉5⽇までに前⽉の卒研従事時間表を教員に提出す

⼟⽊⼯学科の所定のエクセル表を提出させている。

⽉1回、メールにて指導教員に提出。

ゼミ資料・卒研本⽂はデジタルで保管している。まゼミ資料はゼミ内共有フォルダにて保管。論⽂はデー

た，卒研本⽂は牧下研究室で保管している。

タと印刷物を研究室に保管。

る。

表の提出
ゼミ資料・
卒研本⽂の保

毎週のゼミ発表資料，中間発表資料，卒研本⽂などは研究室で保管研究室に保管する。

全てゼミの共有フォルダで保管．調査，実験データは研究室内の専⽤パソコンに保管．

管卒研テーマ準備卒研テーマ決本⼈の希望を重視．教員や他の卒研⽣とディスカッ

学⽣の興味を考えながら教員と相談しながらテーマをションしながら研究⽬的を明確化し，最終的に研究

準備する

（⽬的）
研究計画⽴案により卒論テーマを準備する。

合には、教員とディスカッションして⽅向性を絞り込

5⽉にテーマの⼤枠を決めて，6⽉に研究計画も含めて 卒研の⽬標・価値を考えながら学⽣との話し合いで決学⽣の関⼼にもとづきテーマを決めてもらうが、テー4⽉のゼミにおいて，卒研の価値付け，研究⽅法，実現 6⽉初旬頃までにテーマに関するディスカッションを繰

検討しより具体的なテーマを決定する．

マ決めまでに先⾏研究のサーベイを⾏う。そのうえで性を鑑みて決定に向かう。

り返し、確定する。

定

研究の独創性を⾼めるため、担当教員と綿密に打ち合わせを⾏う。
関連する⽂献を学⽣が調査し発表．教員及び他の卒研扱うテーマにおける⽂献調査に基づき⽬的の明確化を

先⾏研究の詳細な分析のもと、学⽣は、⾃分の卒業研

本学における⼟⽊⼯学の学びをもとに，社会に貢献す

テーマに関連する先⾏研究を読み、研究の独⾃性を確⽣とのディスカッションをとおして何をどのように明⾏う究が当該分野でどれだけ貢献を残せるかを検討するこることを研究の⽬的とする。

認し、研究⽬的を明確にする。

卒業までに，完了できる研究となるように計画する。

リサーチクエスチョンを明確にしたうえで、相応するとに注⼒する。

らかにしたいのか，および，研究の独⾃性と意義について具体化する．
教員及び他の卒研⽣とのディスカッションにより，量⽬的に沿う研究⽅法を教員と共に考える後調査），質的調査等から⽬的を達成するにはどの⽅

研究計画⽴案教員及び他の卒研⽣とのディスカッションをとおし担当教員との打ち合わせを通じ、卒業研究で何をどこまで明らかにするかを固める。

的調査（アンケート），実験，教育的介⼊（事前・事（⽅法）（期待される

前年度末から4⽉にかけて，学⽣の問題意識，先⾏論⽂ 4⽉にテーマをいくつか提案する。本⼈の希望がある場
んでいく。

め
研究計画⽴案学⽣個⼈が準備する。

テーマの形になるように指導する．

研究⽅法を選択する。

法がふさわしいかを考えさせる．
議論を通し学⽣に考えさせるて，期待される成果や研究の意義について考えさせ期待される成果・研究の意義について、学⽣と担当教

⼟⽊⼯学，数学科教育学の発展に寄与することが期待

員で討論する。

できる。

期待される成果についての議論を⾏う。

る．

成果）
⼤学の⼀⻫休暇期間中はゼミを休⽌．必要に応じて個

夏休み

⼤学の夏季⼀⻫休暇中はゼミは実施しない

別の指導は実施．

夏休み期間中に実施．中間発表会を⾏う．

実施しない

ゼミ合宿
⼤学の学年暦に合わせて後期の定例ゼミを開始．

お盆まではゼミを実施。お盆後は9⽉から週⼀回の頻度 ゼミを定期的に計画する。学外での調査研究，学会発でゼミを実施。

9⽉初旬よりゼミを開始する

8⽉第1週か9⽉の第2週に実施。場所や費⽤は学⽣に決 現在，実施していない。

9⽉頃に中間発表を兼ねて実施。隣接領域を扱う研究室めさせる。

と合同で実施することもある。

9⽉後期授業開始前からゼミ再開。

週1回の定例ゼミでの指導に加えて，データ解析や実践 教員と連絡をとり研究の進捗状況を確認し、議論を⾏

研究の進捗状況を担当教員に定期的に報告し、議論をの準備などについて個別に指導を⾏う．

⾏う。

う卒研テーマ決指導教員と連絡を密に取り研究を推進する。

毎週のゼミで進捗状況を報告。必要に応じて個別指導を⾏う。研究に必要な備品は教員と相談のうえで購⼊する。

プレゼン資料を作成．

前期授業終了後の7⽉下旬に実施する。

う

7⽉末または8⽉初旬に実施し，これまでの研究成果を 9⽉のゼミ合宿にて実施。研究背景、研究課題、研究⽅
多くの⽅に聞いていただく。それをもとに卒論に役⽴法をまとめて発表。

てる。

12⽉に実施．最終発表⽤のプレゼン資料の原案を作

中間発表2

9⽉

る。

ゼミ合宿で実施．Ａ４で1枚のアブストラクトとPPTの 前期授業終了後にＰＰＴで取り組みをまとめ発表を⾏

中間発表1

前期で実施してきた内容に，夏休みに収集した成果を積み⽴てた研究を⾏う。毎週1回ゼミナールで発表す

後期開始

研究実施中

8⽉はゼミを休会とする。

表に取り組む。

12⽉に⾏う

成．質疑やディスカッションをもとに，最終発表に向中間発表1で明らかになった問題点への解決策の発表と 11⽉中旬までに実施し，これまでの研究成果を多くの 11⽉中旬ごろに実施。データ分析の結果を発表、今後
今後追加する内容の発表を⾏う。

⽅に聞いていただく。それをもとに卒論に役⽴てる。

の調整を⾏う。

研究成果に応じたタイトルを議論し決定する。

11⽉までにおおよその卒研テーマを決定する予定であ 卒研の内容に沿った研究タイトルを提出、ゼミで議論けた改善を⾏う．

学⽣が⾃らの研究内容にあったタイトルを提案．研究

研究成果よりタイトルを教員と議論の上決定する室内で議論の上，最終調整する．

る。1⽉中旬には最終決定する。

する。

執筆したものからどんどん提出させ、担当教員が梗概については，指導教員の査読のもと学⽣に指導す中間発表1、2でも概要の作成を義務付ける。最終版はチェック。数回のやり取りを経て、完成版を提出する。

中間発表2のものを発展させる。1⽉にゼミ内で概要の定（1⽉中旬）内容梗概

年内に教員に提出．学科の提出締切まで複数回の指導教員が確認し、修正を⾏いながら完成

による修正と改善を⾏う．

（1⽉下旬）
本⽂執筆（1⽉下旬

1⽉中旬に研究室内の1回⽬の締切．教員との個別のや 数回の提出、推敲を繰り返し、仕上げる

提出順にチェックする。参考⽂献の提⽰⽅法や章⽴て1年間を通して，研究内容をわかりやすく執筆すること 本⽂が概ね完成した段階で教員が内容と⽬次、構成、

りとりによって複数回の修正と改善を⾏う．

は研究室で決められたものにしたがう。

を指導する。最終的には，1⽉下旬までに完了するよう 図表の扱い⽅、参考⽂献の標記などをチェックし、指に指導する。その際，LaTeXなどデジタルスキルの重〜2⽉上旬）
発表会資料準備（2⽉上旬）
発表会前（2⽉中旬）
発表会後（2⽉中旬）

指導を複数回設け、内容の指導を受ける。

る。

導を受ける。これを複数回繰り返し完成させる。

要性を指導する。
1⽉中旬に研究室内の1回⽬の締切．ゼミで発表し，教 本論を提出後に準備、発表練習をしながら修正する発表会の1週間前までに完成させる。個⼈で発表の練習 ⾃分の研究をわかりやすく説明できる。ゼミ発表，中スライドに⼊れる内容の決定、必要事項を整理する。

員および他の卒研⽣からの意⾒をもとに修正と改善をを⾏う。

間発表1，中間発表2を通して，その⽅法について学

プレゼンテーションツールであることを理解した⾒やぶ。

すいスライド作成の技法の指導を受ける。

ゼミにおいて，発表の練習を⾏うとともに，想定されスライドを⽤いて時間内に発表する練習を繰り返し⾏

る質問内容を検討する。

う。ゼミメンバー全員で質疑応答のシミュレーション

⾏う．内容だけでなく，話し⽅やスライドの⾒せ⽅等も指導する．
ゼミで発表練習を⾏い，声の⼤きさや抑揚，⽬線など

発表の練習を⾏う

全員で集まり、プレゼンテーションの練習を⾏う。

も含めて指導する．ポイントを伝えた後は学⽣のみでを⾏い、本番に備える。

互いに聴講者役になって複数回の練習を⾏う．想定される質疑とその応答についても準備，練習する．
最終発表会および1年の研究についてのふりかえりを⾏ 研究の振り返りを⾏う

⼀年間を振り返るために反省会を⾏う。その後、打ちう．最終発表会での質疑で出たコメントや質問につい上げを実施。

て記録を残す．後輩に向けてのアドバイスを⽂章にまとめて提出させる．

過去の実績にもとづいているので，新しい年度での実施にあたっては，変更の可能性に留意すること

これまでの研究を総括する。

発表と質疑応答の振り返りの指導を受ける。卒研の総仕上げとしてポスターを作成する。