様式１

令和３年度

山梨県立韮崎工業高等学校評価報告書（自己評価・学校関係者評価）

学校目標・経営方針

ものづくりを通して地域産業界に貢献できる技術者の育成
１ 基本的生活習慣を確立し、総合人間力の育成に努める

Ａ ほぼ達成できた。（８割以上）

２ 基礎学力の定着を図り、生徒の進路実現に努める
本年度の重点目標

己評

評価項目

具体的方策
①教職員の情報の共有化に努め、遅刻を繰り返す生徒の原因究明を行い、継続的な指導に努める。

1

各月ごとの数的推移

基本的生活習慣を確立し総合人間力 ②バイク・自転車安全運転教育・点検の充実と自実施結果の検証を高める指導の充実
転車の交通ルール、マナー違反の改善に努める。

基礎学力定着のための指導と個々の生徒の進路実現及び夢の実現にむけ ②基礎学力が不十分な生徒への補充的な課外学 基礎力テストの結果の検証習等に努める。
た指導③進路実現にむけて各種進路行事・活動に積極的に取り組ませるとともにコミュニケーション能力の育成を図る。

アンケート及び進路実
績の検証①生徒会活動を通しての自主自律の精神と道徳性の向上に努める。

アンケート及び活動実
績の検証

生徒会活動・部活動の活性化と活動 ②指導内容の工夫や生徒による主体的な活動をを通して豊かな人間性と逞しい身体の 推進し、時間外勤務の削減と部活動の活性化の育成両立を図る。

活動実績の検証③生徒が主体的に取り組める学園祭の企画と立実施後アンケート結果案や広報活動に努め、積極的な取り組みを図る。
①企業実習や企業見学への事前指導を強化し、効果的なインターンシップの実施に努める。
4

1 できていない。
学校関係者評価

年度末評価（令和4年2月1日現在）
方策の評価指標①わかる授業実現と評価方法の見直しを図りなが 授業アンケートと授業観察ら、生徒の学習意欲の向上に努める。

32 あまりできていない。

価③７Ｓ活動の徹底、通学路のゴミ拾い、ボランティアンケート及び実施結ア活動等を実施し、環境美化意識及び愛校心、社 果の検証
会貢献精神の涵養に努める。

2

3 できている。
評価

Ｄ 達成できなかった。（４割以下）

本年度の重点目標
番号

実施後アンケート結果

高度な知識・技術を習得した工業のス ②進路実現・資格取得に向けて地域連携ものづく
取得実績の検証
ペシャリストの育成
り事業を有効に活用する。
③産業技術短期大学校等の外部機関と連携し、国家技能検定などの高度資格に挑戦させ合格者 取得実績の検証の増加を図る。

飯嶋 清二

4 良くできている。

達 Ｂ 概ね達成できた。（６割以上）
成
度 Ｃ 不十分である。(４割以上)

３ 生徒会活動・部活動を通して豊かな人間性と逞しい身体の育成に努める
４ 社会的自立・職業的自立に向けた力を身に付けた、工業のスペシャリストを育成する
自山梨県立韮崎工業高等学校校長

自己評価結果・特定の生徒が遅刻する傾向がある。これら生徒は家庭や精神面で問題を抱えており、生徒支援員によるカウンセリングを実施しながら、改善を図った。
・学校周辺での自転車のルール違反が指摘されている。
・本年度もコロナ禍により、独居老人宅訪問ボランティアは実施できなかったが、甘利山清掃活動は、実施できた。

・学校評価アンケートでは、87%の生徒が「先生はわかりやすい授業を工夫している」と回答。また88%の生徒が「テストの得点だけでなく、様々な観点から評価してくれる」と回答している。
・家庭学習に取り組んでいる生徒は57%と、昨年よりわずかだが増加している。
補充的な指導については88％の教員が実施している。
・進路行事については、コロナ禍により、縮小・中止せざるを得なかった。
・コロナ禍により、生徒会行事が軒並み縮小・中止となり、従来通りの生徒会活動の実施は困難であった。
・部活動での大会は、昨年ほどではないが一部中止となった。年明け以降に部活動も自粛となり、満足できる活動はできなかった。
・学園祭も開催方法を検討したが、体育部門のみの実施にとどまり、文化部門の活動ができなかった。ただし、生徒の満足度はある程度高かった。
・企業実習の実施は難しかったが、企業を招いての説明会など、代替となる行事等工夫しながらを実施したことで、進路決定100％を達成できた。
・地域連携ものづくり事業を活用した資格取得の講習会等や、外部機関と連携した指導が実施でき、資格取得の充実につながった。

達成度

成果と次年度への課題・改善策

B

・精神面で問題を抱える生徒に対しては、生徒支援員やスクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー等と協力して今後も支援していく。
・自転車のルールやマナーについては新入生を中心に指導していく必要がある。
・あけぼの支援学校との交流も、コロナ禍により十分に実施できなかった。

ABA・コロナ禍により、分散登校や家庭学習日等を行ったため、学習時間の確保が今後の課題である。
・家庭学習に取り組む生徒が多くなったことは、コロナ禍でのメリットといえる。この習慣を維持していかなければならない。
・コロナ禍でも対応できる進路指導を充実させ、進路実現を目指す。

・縮小されたとはいえ、何とか学園祭を実施できたことは、生徒の自主自立の精神の向上につながった。
・新型コロナが収束するまでは、例
年通りの行事や部活動は難しいが、生徒のモチベーション低下を防ぐためにも、感染症対策と両立できる内容や実施手順を引き続き検討していく。

・地域産業界にて活躍できる人材の育成は、工業高校である本校の使命である。コロナ禍により、例年通りの進路行事等が実現できない
今は、新たな指導方法を検討していくチャンスともいえる。進路決定
100%を継続するため、今後も引き続き指導を充実していく。
・外部機関との連携は今後も末永く実施していく。

実施日 （令和4年2月4日）
評価

4

4

4

4

意見・要望等
・全教職員が情報を共有し、生徒理解、生徒指導に当たっていると思う。今後さらに「カウンセリングマインド」を深め、生徒と接することで指導の成果が一層高まると思う。
・新聞の１０代の声のような投稿に、韮崎工業の生徒がよく出ている。皆しっかりとした考えを持っているのだと感じた。
・地元自治会の人たちからも話が出ているが、韮崎工業の生徒は本当にあいさつをよくしてくれている。
・地域のボランティア活動は、生徒にとっても地域にとっても大きなメリットがある。コロナ禍で大変だが、途切れることがないようお願いしたい。
・生徒の将来を考えた熱心な進路指導は多くの卒業生にとって、本当に役立っていると思う。
・多くの卒業生が韮崎工業で学んで良かったと思えるようにしてほしい。
・生徒の興味関心を呼び起こすような学習内容、授業の工夫などを行っていくことが大切。
・授業を見せてもらったが、今の時代に合った内容であったり、基礎的な内容であったりして、基礎から今の内容までうまく伝えられていると感じた。

・生徒会活動、部活動、各種ボランティア活動等を経験し、活躍した生徒は、社会に出てからも地域で活躍し、必要とされる人材になると思う。
・ 人権教育が大切だと思う。様々な個性を持つ生徒が、互いの人権を認め、大切にする気持ちを育てることが重要。
・本校の活動をマスコミに多く取り上げてもらい、本校の活躍を広く世間に知ってもらうとよい。

・コロナ禍で中止となってしまったが、課題研究発表会を見たかった。
・資格取得は本校の一番の売り。資格取得、技能検定への取り組みをこれからも高めていってほしい。
・離職率は、全国平均が30%くらいのところ、本校は10%と非常に良い。
・先生方が企業訪問などでフォローアップしている成果が離職率の低下として出ていると思う。

留意点 （１）重点目標と評価項目については，各学校の現状と課題に基づき，実情に合わせて重点化し，設定する。

（２）学校関係者評価については，年度当初に今年度の重点目標の現状と具体的対策を説明し，評価に必要な情報提供を計画的に行う。学校関係者評価実施日とは，最終回の学校評価委員会等を開催し，学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

「学校における働き方改革 取組の重点項目と主な取組内容」（アクションシート・学校版）(※1)【主な取組内容の詳細】を確認
取り組みの詳細（※1）

から確認

記入例はこちら（※2）【取組の重点項目「独自①・独自②」】を記入(※3)【年度ごとの取組項目】を決定

年度始めに年度始めに①取組主体ごとの独自の取組を記入する（任意）「○」：本年度取り組む項目②各重点項目の取組で、独自の取組が3つ以上ある場合は、「－」：本年度は取り組まない項目「６．各取組主体のその他の独自取組」の「独自①」～「独自⑩」※取り組まない理由をに内容を記入し、年度末に評価する【年度ごとの達成状況】の【分析】の欄に記入

取り組みの詳細（※1）
取組の重点項目 １【勤務時間管理の徹底及び適切な勤務時間の設定】①勤務時間管理の徹底②効果的な勤務時間の割り振り③学校閉庁日の設定④｢きずなの日｣の着実な推進⑤定時退校日及び退校時間の設定⑥１年単位の変形労働時間制についての検討
独自① 夏季休暇の完全取得
(※2)
独自②
(※2)

取り組みの詳細（※1）
取組の重点項目 ２【勤務時間･健康管理を意識した働き方の徹底】①管理職のマネジメント力の向上・リーダーシップの発揮②一人ひとりの教職員による働き方の見直し･意識改革③教職員の健康サポート・教職員の健康管理の推進

R6

令和３年度
分析

R3

R4

○

○

Ｂ

勤退管理を使用○－Ｃ

時差出勤は現実として難しい

○

○

Ａ

○

○

Ｂ

○

○

Ｂ

－－－○

○

Ｂ

評価

令和４年度
分析

評価

R6

（※4）【年度ごとの達成状況】を記入
年度末に《評価の欄》 Ａ：達成できた
Ｂ：ある程度達成できた
Ｃ：あまり達成できなかった
Ｄ：達成できなかった※「年度ごとの取組項目」が「－」の場合は「－」を選択《分析の欄》 評価が「Ｃ」または「Ｄ」の場合、その要因等、分析結果を記入※「取り組みの重点項目１」の④については、評価にかかわらず「きずなの日」の実施回数を記入

令和５年度
分析

評価

令和６年度
分析

評価

夏季休業中に実施した
実施
回数

24回

実施
回数

会議は設定しなかった

実施
回数回

実施
回数回

回

月２回の定時退校を設定した

夏季休暇取得率82％

年度ごとの達成状況

年度ごとの取組項目
R5

韮崎工業高等学校

年度ごとの達成状況（※4）

年度ごとの取組項目（※3）
R5

学校名

令和３年度
分析

R3

R4

○

○

Ｂ 時間外勤務の把握と解消に努めた○○

Ｂ 職員会議等で周知した○○

Ｂ ストレスチェックをもとに面接を実施

評価

評価

令和４年度
分析

評価

令和４年度
分析

評価

令和４年度
分析

評価

令和４年度
分析

評価

令和５年度
分析

評価

令和６年度
分析

令和５年度
分析

評価

令和６年度
分析令和５年度
分析

評価

令和６年度
分析

令和５年度
分析

評価

令和６年度
分析

独自①
(※2)
独自②
(※2)

取り組みの詳細（※1）
取組の重点項目 ３【校務の精選･効率化･明確化】①業務の役割分担の見直しと適正化②各学校の実情を踏まえた行事･会議等の見直しと、「アクションシート」の作成と検証③ICT等を活用した業務改善の支援④外部人材の確保・活用⑤会計業務の管理に係る検討⑥若手教員のサポート⑦事務職員と教員の連携・協働の推進

年度ごとの達成状況

年度ごとの取組項目
R5

R6

令和３年度
分析

R3

R4

○

○

Ｃ コロナ対応もあり業務が増加した○○

Ｂ 卒業式等行事を簡素化した○○Ｂ 朝礼・会議をオンラインで実施した○○

Ｂ SC,SSWを活用した○○

Ｂ 修学旅行積立を外部託した○○Ｂ ベテラン教員によるサポートを指示・推奨した○○

Ｂ 入試、オリエンテーション等の業務を事務室にも依頼

評価

評価

独自①(※2)
独自②(※2)

取り組みの詳細（※1）
取組の重点項目 ４【ＰＴＡ・地域・関係諸団体との連携】① PTA・保護者・地域の理解を求める取組の実施

年度ごとの達成状況

年度ごとの取組項目
R3

R4

○

○

R5

R6

評価

令和３年度
分析

評価

Ｂ

独自①(※2)
独自②(※2)

取り組みの詳細（※1）
取組の重点項目 ５【部活動運営の適正化・部活動指導の負担軽減】①部活動ガイドラインの遵守②部活動指導員等外部人材の活用③休日の部活動の段階的な地域移行（中学校）
独自①
(※2)
独自②
(※2)

年度ごとの達成状況

年度ごとの取組項目
R5

R6

令和３年度
分析

R3

R4

○

○

Ｂ 本校ガイドラインの順守を進めた○○

Ｃ 人材の確保が難しい－－評価

評価