渋谷教育学園渋谷中学高等学校

渋谷教育学園幕張中学校・高等学校

東京都渋谷区にある私立の中高一貫校

千葉県千葉市にある私立の併設混合型中高一貫校

21 世紀の国際社会で活躍できる人間を育成するため、「自らの手で調べ、自らの頭で考える『自調自考』の力を伸ばす」、「国際人としての資質を養う」、「高い倫理感を育てる」という３つの教育目標を掲げている。

渋 谷 教 育 学 園 渋 谷 中 学 高 等 学 校（ 以 下、 渋 谷 中 高 ）で の 定 期 試 験 へ の「YouMark Personal」ご 導 入 と 入 試 へ の「YouMark」のご導入、渋谷教育学園幕張中学校・高等学校（以下、幕張中高）での定期試験への「YouMark Personal」ご導入について、渋谷中高の高際校長先生、幕張中高の田村校長先生のお二人にご同席いただき、各校の状況を伺いました。
本学の場合は４教科入試で、教科ごとの合格最低点を設けていない先生方が入試の監督、採点、資料作成を２日間連続して行うので大変だった

ので、全ての教科の採点が終わらないと合否判定ができないといった状況でした。また、その日のうちに合否の判定会議を行わなくてはいけない。先生方が試験監督、採点、資料作成を２日間連続して―渋谷中高でのデジタル採点の導入のきっかけをお話しいただけますか？

行うので、業務軽減を図らないと大変だという声はもともと校内にありました。
もちろん、入学試験ですから避けられない業務ではあるのですが、高際校長 渋谷中学の入試は全部で４回あります。特に、一般入試

何か改善できるところはないかといったときに、小計や合計の計算は２月１日、２日、５日があるのですが、このうち１日と２日はいをすること、採点結果をデータにするところにすごく時間を取られずれも試験を実施してすぐに採点し、翌日発表という非常にタイトていることが分かったので、まずはその時間を短縮したいと考えまなスケジュールで動いていました。

した。

そうは言うものの、採点のしやすさだけを優先せず、従来と同じように記述問題も出題し、先生方が主となり、記述を含めた入試問題

採点業務や事務に関しての DX 化が必要の採点を丁寧に行いたい、という要望もありました。
２つの問題意識でさまざまな検討をした上で、YouMark の仕組みなら今の採点方法を変えずに済むのではないかという結論に至って、導入を検討したという経緯になります。
入学試験から導入すると、入試当日がいきなり本番になってしまう―幕張中高でのデジタル採点の導入のきっかけはいかがでしたか？

ので、先に定期試験で先生方に広く慣れていただこうということで、まずは定期試験からスタートを切ることにしました。

田村校長

当時は採点業務や事務作業など、色々な管理業務の DX化について、多くの先生方からご提案をいただいていたという状況にありました。その中で、YouMark は渋谷中高が先行して導入し―定期試験で YouMark Personal を導入したときの先生方の反応はいかがでしたか？

ていた採点システムでしたので、事例を詳しく聞きながら、本校の先生方にご案内できたというところが非常に良かったと思っています。

高際校長 YouMark Personal の説明を受けたときに「小計と合計究極的には、あらゆる業務の DX 化を進めていきたいというところの計算をしなくて済む」と聞いて、先生方から「この新しい技術はが背景にあるので、チャンスがあればやる、やる以上は浸透させて面白そうだから使ってみたい」という声が上がりました。実際にいくということで取り組んできました。全体の業務の DX 化を進め使ってみると、試験前の設定が結構大変だという声はあったのですていくことで、最終的にはペーパーレスとか、そういう方向に持っが、採点が終わると自動的に点数が出ることにみなさん感動していていけると良いと思っています。

ました。

―入試での YouMark の運用は、理科と社会の２教科からでした。どのような経緯で他教科でも運用されるようになったのでしょうか？
高際校長 最初に理科と社会で始まったのは、出題の形式や解答用紙の形式を大きく変えずに YouMark を導入できるというところがあったからだと思います。

高際校長

田村校長

次に、数学科では、理科と社会の実際の運用を参考に検討した上で、「これは算数（数学）でも十分に使えるのではないか」となりました。
そして、国語については一部導入という形にいたしました。やはり教科特性があるので、いきなり記述を含めてすべてをデジタル採点に変えるということはせずに、「一部のみ、やれるところからやっ― YouMark（YouMark Personal）の導入を進められる中で、校内で出たネガティブな意見はどのように解決されていきましたか？てみましょう」としました。実際には、点数の計算がスムーズに行えるようになった分、国語の先生が記述問題の採点により注力でき高際校長るようになった点は良かったと思います。

まで通りの採点ができるのか」「画面上での採点でミスが出ないか」

ネガティブというよりも、心配する声はありました。
「今といったものもあったのですが、定期試験で YouMark Personal を使い始めたとき、採点後すぐに小問ごとの正答率が見られたり、×―入試での YouMark 導入にあたって、受験生情報が記載された QR コードシール（受験生と答案データを結びつけるためのシール）を貼る作業が発生しましたが、懸念事項はありましたか？になった問題だけを抽出して、後からでもきちんと確認できること

高際校長 学内で心配というよりも、受験生が混乱するのではないいたところがありました。今でもそうですが、DX 化を推進する上かということが非常に気がかりでした。ですが、昨今の小学６年生で、利便性とセキュリティというのはどうしても相反関係にあるの子どもたちは、試験でシールを貼るという作業に私たちが思ってと解釈しています。利便性を優先するほど、セキュリティは緩和いる以上に慣れていて、驚くくらいスムーズでしたので、そこの心していかなければいけないという状況ですので、そのバランスを配はいらなかったと思います。

どう取るかで、取り扱う情報の内容に応じたセキュリティ設定とがわかったりと、だんだんプラスの部分が見えてきて、ネガティブな意見が少なくなったように思います。
田村校長

教務的には、セキュリティ面に対して神経質になっていうものが必要になると考えています。
試験問題に関しては、本校が進学校で生徒の関心が高いものですから、それなりのセキュリティを担保して行う必要があると考えていた先生方が多かったように思います。セキュリティ関連の内
容は佑人社さんにご相談させていただいて、先生方にも安心していただけたので、順調に浸透しているものと考えています。

― YouMark（YouMark Personal）を実際に導入していただいたとき、校内ではどのような意見がございましたか？
高際校長

定期試験で YouMark Personal を使用して採点をしまし―定期試験での YouMark Personal ご使用にあたり、運用面で何か変化はありましたでしょうか？
高際校長

テストに関しては、デジタル採点だから問題や解答用たときは、確認（採点の見直し）が非常にやりやすくなったと聞い紙を変えるということを極力したくないので、元から親和性が高ています。

い教科や学年で YouMark Personal での採点を行っています。こ一度○×△をつけた後で、もう一度はじめから全部見直すのではな

れまでの採点とあまり大きな変化をしなくて済んだということが、くて、○×△の採点結果をそれぞれで絞り込んで、画面に表示でき

YouMark Personal の導入の決め手でした。

るというのは、ひとりで定期試験の採点をするときには、とても使記述の問題というのは子どもたちが何を言わんとしているのか、正いやすい機能だと思います。×をつけた解答だけを抽出して間違っしい言葉で書けているのかといったことをしっかり見る必要がありているかどうかを確認することができますし、○だけを抽出して、ます。YouMark Personal なら「ここまで何点加点」「ここで減点」と本当に○をつけるべき解答に○をつけているか、△の解答だけを抽いうように、赤ペンツールで部分点を書き込むことができるので、出して、与えた部分点にブレがないかといったことを確認できます

デジタルで採点することに抵抗がないようです。

ので。採点の進捗状況が可視化されていることと、採点後の分析が画面上で文字を大きくしたり、あるいは全体と比較したりといったとても効果的にできたということも良かったと思います。

こともできますし、これまで教科が大事にしていた記述のポイント

実際に入試で YouMark を使ってみると、採点業務そのものにかかを大きく動かすことなく、採点業務をデジタル化できたといったこる時間はそこまで削減されないのですが、当日やらねばならない作とが大きかったと思います。

業を前後の日程に分散することができたというのが非常に大きかっ

一方、見開きで２題しか解答欄がない解答用紙のように、答え方がたと思います。

多岐にわたって、かつものすごく長く答えるものは、デジタルにす

機能感に関しては、採点時の最適な画面サイズはいくつだろうといる意味が薄れていくので、デジタル採点にしていない印象がありまうのは、常に話題にあがります。デジタル採点で使っているのが、す。採点に使用しているモニターの大きさよりも紙の答案の方が大どちらかというと小ぶりなモニターでして、「採点するには少し小きく見られますしね。

さいんじゃないか」という声はいただくようになりました。その他

自分が作った試験問題に対して、デジタル採点との親和性が高いもには「事前設定がもう少し簡単にできるといい」という声は確かにのはデジタルになりますし、あまりデジタルの良さが活きないものあります。

については、無理してデジタル化していないという印象があります。

田村校長 良い面

田村校長は、試験問題の作の影響を与えるようなことはしたくない」というベースの考え方がほぼ同様ですね。
「採点システムの制約で試験に何らか成に際しての制約あって、作成した試験に対して、YouMark Personal が使えるといがほとんどないとう関係性を重視していました。

いうことです。今

ただ、使っている先生方はもう採点システムの仕様が分かっていままで通りのものをすから、それに合わせて問題を作ることはしています。自分の操作そのまま導入するしやすい順番で並べるとか、自分が取り扱いしやすい構成で問題をということが可能配置するとか、そのようなことを考えて作られているようです。
「試なシステムなので、験が優先で、その上でシステムがある」ということを大前提に考えその点での不安感ている感じです。

ややりにくさとい
うことはあまり感じていないのではないかと思います。
ただ、事前の設定について、パソコンの使い方がたどたどしい方々にとっては課題が非常に多いので、人によって敷居の高さは違うとクラウドでやるのが前提
セキュリティをどう担保するのかがポイント感じています。若い先生ほどそこは柔軟で、早く導入している方が多く、年配の先生ほど少し時間がかかり、場合によっては「今まで通りの手採点でいいや」と諦めてしまう先生もいなくはないです。とはいえ、半分以上の先生方に YouMark Personal を活用していた― YouMark（YouMark Personal）のようなクラウド型のシステム導入に対する当時の印象や、導入に向けた解決方法はどのようなものでしたか？

だいていますし、利用者の比率はじわじわ上がってきているという状態にあります。これから先にさらに DX 化を進めていくために、

高際校長

2025 年度は入試でもデジタル採点にトライしてみようかと考えて校内でも随分出てきました。ただ、今の社会環境や企業環境の中でおります。入試で YouMark を導入することで、全先生方が関わるは、むしろクラウドにあげることがビジネスの主流になっています

ことになりますし、これで YouMark Personal の使用率も上げていよね。それほど先進的な取り組みというわけでもないし、セキュリけるのではないでしょうか。

ティが担保できるのであれば、必ずしもクラウドが不安なものではクラウドにあげることについて、セキュリティの課題はないということは、皆さんの中で理解が進んだのだと思っています。
もちろん、佑人社さんのご説明も安心感を与えてくれましたし、社会的なニーズや社会の現状といったものにも大きく影響を受けているようにも思いました。

田村校長

本校では、DX 化に関してはかなり早い段階から進めてきていて、ここ 10 年、20 年ぐらい前から自社サーバーを使用していました。これが本当に大変で、結構な容量のサーバーを増設―最後に、まだデジタル採点システムをご導入いただいていない学校様に向けて、デジタル採点の良いポイントをお教えいただけますでしょうか。

しながらやってきました。この自社サーバーの大変さというのも身に染みているので、クラウド前提でのセキュリティの導入を考高際校長えていました。ですから、セキュリティを担保しなければいけなの実施は子どもた

いところは、我々のスタンスとしては変わっていないです。

ちがきちんと学習

究極的にセキュリティを担保できるのは自社サーバーですが、そしたことが身につれをやるのは維持費を含めてものすごく大変なことです。現実的いたかどうかを確には維持費で年間何千万円単位になってしまうわけです。それがかめるためのものクラウドにすることで非常に安価で設定できるわけですから、費なので、試験前に用対効果では比べものにならない。クラウドでやるのが前提にな

何を勉強し、テスるから、その上でどうするかということの議論で、最初の段階でト当日にどういうはそこにあまりハードルはなかったですね。

答えを出し、そのけれども、そのクラウドでセキュリティを担保するというのがなか結果を彼らにどうなか難しいですよね。これはもう、専門家でないと分からない部分フィードバックす

だから、そこが一番難儀するところでして。我々が「こういうことるかということが非常に重要になります。学習者である生徒にテスが大丈夫ですよね？」と不安に思うところに対して、専門家の方がトを受けている意味がしっかり伝わるようにしないと、ただ単に点「大丈夫です」と返してくれればひとまず安心、というところで進数をつけるだけのものになってしまうというのが、テストの持ってめているのが正直なところです。それぞれの会社がセキュリティポいる怖いところです。先生方の仕事の中で、例えば点数の計算であリシーに関して方針を持ってやっていますので、その回答を信頼しるとか、採点が終わった後に子どもたちの解答をゼロから分析するて進めるという考え方ですね。

といった時間は、デジタル採点システムの力を借りることで大きくテスト軽減されます。先ほど答案返却のことも申し上げましたが、空いた時間は、結果から読み取れることを学習者にフィードバックする時間に使うことができますし、採点業務を見直す上で、デジタル化を答案返却後の生徒からの質問は内容に関わる本質的なものに変化した

進めることはプラスの要素があると思っています。
田村校長― YouMark（YouMark Personal）を導入したことで、生徒の皆様から何かお声があがりましたでしょうか？

基本的にはプラスの要素しかないと思っています。業

務の DX 化というのは、導入当初には、目に見えて経営合理化が図れるか、必ずしも上手くいくかはわからないものですが、最終的にはそれが必然だと考えて間違いないのではないかと。ですか

田村校長 子どもたちからはほとんど聞かないです。デジタルネイ

ら、色々な業務の合理化・効率化を進めていくのであれば、絶対

ティブ世代なので、違和感を覚えることはもうないのかな、と見てにデジタル化は避けられない。

います。むしろ、デジタルでないとちょっと古いというイメージを色々な業務をデジタル化していくときに、高際校長が言うように、持つのかもしれないですね。意味があってやっているということも試験の本質、生徒の学びを「採点」という形で成績評価していく流

分かっているでしょうから、不満が出てくるということはあまりなれの中で、今までのような手作業で進めていくよりは、DX の力いです。生徒が気にしているのは、むしろ「正解なのに×がついてを借りることで少しでも負担を軽減できるのであれば、私はトラいる」とか「○なのに点数が加算されていない」とか、そういうことイすべきだと思います。トライしてみることで、少しずつデジタですね。

ル化に対するスキルが上がっていけば、負担の軽減も実現が可能になるのではないでしょうか。
生徒は、採点や点数に間違いがないのが当たり前だとやらなければ永遠にやらないで進んでいくだけで、結局大事な部思っているので、間違いがなくなったことはポジティブにはとらえ分を削らなければいけないということにもなりかねませんから、てくれないですよね。我々もその当たり前に近づけるために、デジDX 化を進めていくなら、デジタル採点は積極的に活用していくタル採点を導入したというところがあります。答案返却後の生徒かべきものだと思います。

高際校長

らの問い合わせが、○か×かとか、「ここの加点が間違っている」とか、採点ミスに関するものではなくて、△あるいは×がついたものについて、「どうしてこれではいけないのか」「何でこれしか加点がないのか」といった、本質的な内容に寄ってきたというところは、良いことかもしれません。

（2024/3/5 取材）