宮下 章

私のクラスでは、毎週金曜日に「漢字サッ２． 毎週金曜日は「漢字サッカー」の時間わせるのが大事だと思います。

合は、「漢字の世界っておもしろいな」と思すれば１年生から可能です。低学年で行う場が、予習を前提にする学習指導は、やろうと

横浜市立恩田小学校教諭

ゴールをめざそう「漢字サッカー」で、漢字力のパスをつなぎプレゼン能力アップ！

１．私の思い描く漢字指導
私が行っている漢字指導は、「予習」を基本としています。指導の方針によっては、授業で初めて新しい漢字に接する方法もあるでしょう。しかし、学年が進み、ある程度漢字ってさらに学習が深まる素地ができていまカー」の時間を設け、新出漢字を 字学習しの学習に慣れてきた子どもたちは、予習によす。したがって、学習の深化という面からも、予習を前提とするやり方があってよいと思うのです。ています。その手順を説明します。

前の週の金曜日、次の漢字サッカーの時間①予習を課す（１週間前）集めている「反転授業」の発想にも共通するの「発表担当」として、新出漢字 字の予習を、「予習を基本とする」指導は、最近注目をと思います。近年、予習を基本に、家庭で内容をおさえ、学校でコミュニケーションをとりながら探究活動をする「反転授業」の試み

出席番号順に一人一単語ずつ割り当てます。
名には、指定された単語について、「単です。教科書の巻末や「まんてんスキル漢字」にまとめてある内容、辞書などを利用して完成させます。

他の子どもに対しても、学級通信で次回の「漢字サッカー」で出す漢字を伝えます。これは、家庭での予習を促す意味もあります。

▲

名の子どもたちが書いてきた４枚の紙を、語とその読み方」
「意味」
「書き順」
「その他予習は、次の週までならいつでもやってよ「単語（裏に読み方）」
「意味」
「書き順」
「そが各地で始まっています。ＩＣＴ環境の発達②ウォーミングアップ（当日）
そのような点からも、私は、予習を基本とすいことにしています。この流れにぴったり合

いよいよ「漢字サッカー」の時間。最初は、る学習の可能性を探りたいと考えています。
あまりイメージがわかないかもしれませんの他自分で調べたこと」と上から順に、黒板自分で調べたこと」を書いてくるように指示▲次の週までにやってくることの指示が書かれた、短冊状の文書です。発表用の 4 枚の用紙と一緒に、担当の子どもに渡します。っているのが新学社の「まんてんスキル漢字」

や時代の変化により、これからの学習や教育

新学社「まんてんスキル漢字」の補足
解説（コラム）は、子どもたちが漢字を調べる時に役立ちます。また、読み替えの文例が書かれているのもポイントです。

!!

した文書と記入用紙４枚を渡します。

▲「漢字サッカー」の時間までの 1 週間の間に、割り当てられた単語（漢字）のことを調べて 4 枚の紙にまとめます。

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10のスタイルは大きく変わっていくでしょう。

10101日々の授業で使う教材や教具。
隣のクラスや隣の学校のあの先生は、一体どんな使い方をしているのでしょうか？
このコーナーでは、気になる教材活用術を紹介します。に貼っていきます。
その間、他の子どもたちは「まんてんスキ

次の週の担当の子どもたちに指示文書と記入用紙を渡します。また、この間に、子どもたちが事前に提出していた漢字学習ノートを見て、書き順や文字が間違っている子どもに指説の内容は、日本の漢字研究の大家、白川静さんの著書などを参考にしています。

▲⑤採点に○をつけます。 点で合格です。

回収します。自己採点では×はつけず、正解終わったら、子どもたちに丸つけをさせて▲導します。
③漢字プレゼン「漢字サッカー」のプリント。早く終わった子は、解答欄の外に書き込みをします。書き込
みがすばらしかったプリントや合格者の名前は学級通信に掲載します。

移ってきたころ、黒板前に全員集合します。

がひと通り終わり、学習が漢字学習ノートにトを配ります。テスト時間は４分間。開始と以外の紙を外し、「漢字サッカー」のプリン黒板に貼った４種類の用紙のうち「単語」う名前がついているのかを説明しましょう。

さて、ここでなぜ、「漢字サッカー」といには、「 問目」の欄が書かれています。こここで、黒板に貼り終えた紙を前に、子どもを表向きにします。の 問目には、くじを引き、そのとき出てきかやっていくうちに、子どもたちも評価ポイて、私がアイデアや努力を評価します。何回が苦手な子どももたくさんいるので、「おまべく点数を取れるようにするためです。漢字にしておかないのかというと、子どもがなるなでも、条件は一緒です。合格は 点なので、が問題です。その子の名前が漢字でもひらがた出席番号の子どもの名前を書きます。これ

どうしてテストの開始前に「読み方」を表ントがわかってくるので、時には子どもたち最後に私が、漢字の成り立ちなどについていくつかポイントを絞って解説をします。解

４分後、タイマーが鳴ります。鳴り終わる

このような流れにしたがって毎週 字ずつば、プラス１点で「合格」というわけです。

９点取れている場合は、仲間の名前を書けれ10までの 秒間、子どもたちはラストスパートをかけます！

10

漢字学習を進めていくと、 月くらいには年1130ます。

け」的な要素を残しています。

人の発表が終わったら、その発表につい11に「今日のＭＶＰ」を決めさせることもあり11プレゼンします。

サッカーコートを模した問題用紙の真ん中④いよいよテスト、「漢字サッカー」！

タイマーにもひと工夫。とがった音ではなく、柔らかな電子音のするものを探しました。
（TANITA「ぴよぴよタイマー 100 分計（ひよこ）5365」）

同時に「単語」の用紙を裏返し、「読み方」「まんてんスキル漢字」を使った漢字学習▲子どもたちの発表内容は実に様々。漢字クイズをしたり、漢字にまつわる寸劇を演じたりと、各自工夫しながら、学習したことを伝えます。

ル漢字」で、その 字の漢字の学習を始めま名×各４枚、計 枚を貼り終えたころに、ートに貼っておきます。

時使ったメモ用紙は、各自、後で漢字学習ノり、問題の出し合いをやったりします。この意しているメモ用紙を持ってきて練習した

す。終わったら、漢字学習ノートや教室で用1040

たちが調べた漢字について一人につき１分半

1010102

間分の漢字の学習が終わります。その後は学よ」など、学習が深まったことに対して評価意見を思い切ってつなげたところがよかった分の考えを加えて発表していたね」「他の人のよい時間になるでしょう。

ことは、子どもたちにとっても新鮮味があって、をすることで、学習への意識が高まり、どんベルの指導をすることはほとんどなくなるほ

子どもは、見ていてかわいい存在であるこ成長させていくことだと思っています。

私たち教師の仕事は、子どもたちを変化・

５．最後に年末まで、付録のＣＤ ＲｰＯＭに収録されている 問の「まとめテスト」を繰り返し実施
して、さらにブラッシュアップをはかっていどんレベルが上がっていきます。学年の終わ３．
「漢字サッカー」の時間がもたらしたどです。とはもちろんですが、それよりも私は、「今までできなかったことができるようになった」「新変化・成長する子どもを見ることが大好きです。

４．指導のポイント
まず、毎週金曜日のこの時間に必ず漢字テ子どもが変化し、成長する場に立ち会えるこしいところに一歩踏み込んだ」というように、から、表現力の学習にもなっています。そのストがあるという「リズム」をつくることがそのためには、ほめることが大切。
「前よ効果は、他の教科の学習にもはっきりと表れ子どもにも、学習のリズムができます。付けり頑張ったな」とか「新しいアイデアを披露とが、教師としての私の活力になります。

例えば「総合的な学習の時間」で調べたこ

加えるなら、回収したプリントを、土日に余しているな」、「仲間の意見をちゃんと聞いて大切です。曜日を固定することで、教師にもとを発表する時、立ち方、声の出し方、資料裕をもって確認できます。

れませんが、このような指導をしていくと、す。
「そこまでしなくても」と思われるかもしもたちのつま先の向きなども細かく指導しま「漢字サッカー」の発表の時間、私は、子どト力が必要となるでしょう。

ち着きません。ある程度の経験、マネジメンみ込むこと。そうしないと、子どもたちが落いち設けるのではなく、時間の流れの中に組リントを用意したり渡したりする時間をいちまた、段取りよくすることも重要です。プ

そうは言っても、子どもは、失敗したりトてあげることが、いちばん大事だと思います。

らゆる場面でよいものを見せた子どもをほめ勢や言葉遣い、授業態度など、学校生活のあいたな」というところを逃さずにほめる。姿

他の教科にも共通する基本的な学習姿勢が養見つけようとする意識も育ちます。このように、ことや、仲間の発表を聞いて他の人の良さをできていくのです。また、工夫して説明する

む際のスイッチのオン・オフが、だんだんともたちにも、仲間の説明を集中して聞く姿勢

様子を見るゆとりが生まれます。また、子どできます。その結果、教師に、子どもたちのもたちの話し合いや発表に時間を使うことが予習を基本にした指導では、授業中、子どていきます。その場面を逃さず認めてあげる

立ち上がる瞬間こそが、今後の人生で力になったい。失敗しても、マイナスを克服しようとを目指して努力をしている姿を評価してあげ

そこで事実だけを見て責めるのではなく、次います。

ことが、教師の仕事の醍醐味のひとつだと思仲間の声や仲間の文字、表現方法にふれるが身につきます。
さらに教師が、「こんな工夫がよかったね」「自われていきます。

ラブルを起こしたりするものです。しかし、自分の体のコントロール力や、学習に取り組かりと体得できています。の扱い方などは、改めて指導しなくてもしっていきます。

りながらも発表の時間が設けられていること「漢字サッカー」の時間は、漢字の学習であ子どもたちの「変化」と「成長」

りには、姿勢や声の出し方など、基本的なレきます。

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