別紙３
事業所における自己評価結果（公表）

公表：平成 30年 ４月 21日

事業所名 :
チェック項目工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

69･看護師、機能訓練担 ・児童発達支援事業と放課後等デ当職員が配置されて イサービス事業の受け入れ時間をいる。
見直す。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事③
業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

7･食事、遊び、排泄交換など、基本的に決まった場所で行う。
・玄関にスロープを設置した。
・幼児のトイレはバリア
・玄関スロープは、平成30年度中
2 フリーではない。足台に修繕を行う。
を使用して便座に座るよう、子どもの身体に応じて配慮している。
･実物提示や本人の特性を踏まえた伝え方を工夫している。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている8･周囲が気になる場合 ・食事や活動などを子どもたちに
1 は、目隠しになる衝立 とって、より分かりやすくなるよう環を用いる。
境を再点検する。

5

・書面で参画している。
・年間の予定は立てて ･月間の予定の立案が必要。
4 いる。
・看護師と保育士が話し合い場を・振り返りのノートを活 設ける。
用している。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である② 職員の配置数は適切である

⑤

業
務改
善

いいえ

･仕切りを作らずフリースペースを多くとっている。
･限られたスペースを有効活用す3・マットエリアとバギー る工夫が必要である。
が通るエリアを分けている。

①

環境
・体制
整
備

はい

きらり中庄ひかり

業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している･日頃からいただいた意見は職員間で周知し、改善に努めている。
・職員会議、医療ケア会議、ミーティング等、話し合いの場を設けている。
・茶話会の案内に記入欄を設け、保護者の意向を確認する機会を作っている。

保護者等向け評価表により、保護者等に対し⑥ て事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

9

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行⑦ うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

5

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

9

・法人のホームページ
で結果を公表している。

9･外部研修にも参加している。
・事業所内で全利用児の情報共有
・法人内研修は、定期 会議を実施したい。
的に実施している。

9・基本情報に加え必要な情報を聞き取り、様 ･重症児、医ケア児に適したアセス子を把握し計画を作成 メントをする、書面を見直す。
している。

⑧

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑨確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニ⑩ ーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

4 ･公開する予定。

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

7

標準化されたツールを使用している。しかしま ･重症児、医ケア児支援に用いる
2 とめにくい点について 標準化されたアセスメントツールをは、追加で聞き取って 見つける。
いる。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド
ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、⑫ 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

7

・児童発達支援管理責・移行を踏まえた「発達支援」を行2 任者と意見交換しながう。
ら行なっている。

⑪

9・個別の状況に合わせた課題や活動方法で実施している。
･支援計画をベースに連絡帳を作成し毎回様子を記入している。

9・職員で案を出し合い検討している。
･職員が交代で原案を作成し、意見を出し合
い週案、月案を立案している。
・児童発達管理責任者
が事前に把握した内容を実施している。

⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

8･子どもたちの状況に合わせて繰り返し活動する場合もある。
1・季節に合わせた活動を取り入れるなどしている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

8

1⑬

適
切
な
支
援の提
供

⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っている

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ⑰ の日行われる支援の内容や役割分担について確認している

9

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

7

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支⑲援の検証・改善につなげている

9

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

8⑳

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

障害児相談支援事業所のサービス担当者会㉑ 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や㉒関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚㉕ 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小㉖ 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている･朝礼後に実施している。
･緊急時の対応についても支援開始前に情報共有し再確認している。
・放デイ終了後に時間が取れない場合がある。書面で内容を共有･話し合いの場、時間をより確保す2 している。
る。
・共有できてないことがあるので、明文化して改善している。
・職員間で共有すべきことを追記で確認し、医療ケアについても看護師が記録している。
・期間途中でも目標が･児の発達や状態の変化に応じ1 達成すれば、見直してて、見直しを検討する。
いる。
・児発管や管理者が参加している。

972

72

8

・書面の確認にとどまらず、主治医･指示書を提出いただ を訪問する。
1いている。
・使用開始前に、全ケース指示書を整える。

8

145

・学校主催のケース会議には出席している。

護者との連携関係
機関や保護者との連携他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている8

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある2㉘（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている㉙

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉛ 者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ㉝ れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対㉞ する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
㉜

保護者
への説
明責任等

36726888

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護㊱者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

9･登降園時に時間を設･懇談を実施する。
けている。
・ひかり の利用児さん対象に、平成30年度から案内を行う。必要性や効果などを丁寧に伝える必要がある。

3･契約時に管理者から説明している。

9

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を㉟ 開催する等により、保護者同士の連携を支援している

1・連絡帳への記入や保･保護者が気軽に相談出来る機会
1 護者からの発信に対を設ける。
応している。
･参加者が増えるよう保護者の希･茶話会は実施。
望や都合を聞き取り日程を決め
1 ・連携できる場の提供 る。
を行っている。
･参加者が増すような企画を立てる。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㊲ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

9

・「ひかり通信」を毎月、発行している。
・ホームページに活動の概要を発信している。

㊳ 個人情報の取扱いに十分注意している

9・鍵付き書庫にファイル管理している。

㊴

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

8㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

5

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に㊶周知するとともに、発生を想定した訓練を実施
している

5

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

9㊷

非常時
等の対
応

･倉敷学園とは実施している。
・法人外のセンター（く1すのき園）からも、助言・指導・情報共有を行なっている。
･きょうだい児行事や･法人内、法人外で実施を検討す
7 他の行事で実施している。
る。

㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している

9㊹

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

9㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

6･子どもたちが活動しているクラス
内で個人情報を守る姿勢を高める。

・子どもにより提示方法を工夫している。保護者には 実物を見せて伝える場合がある。
1
・視線や発声、手に力を入れる等 可能な方法で子どもの意思を確認している。
・法人としては、実施し4ている。
･毎月、訓練を実施している。
・毎月、訓練を実施す ・事業所として作成しているマニュ
4
る中で緊急時に必要 アルを保護者へ周知する。
な個々の支援内容を確認している。
・毎月、実施している。 ･実施内容を保護者へ伝える。
･フォローアップは必要。
・保護者聞き取ったり、書面で把握したりしている。
・事前に状況と対応を確認し、支援開始前に利用児の状況を職員間で再確認している。
･栄養士と面談を行う。
アレルギーボードを作成して把握している。
･事故やヒヤリハットが起こった際は、内容を3･事例集を作成する。
職員間で把握している。

応虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

9

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事㊼
前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

7㊻･研修は実施している。
･同意書はいただいている。
2 ・保護者に説明し、連 ・支援計画に記載する。
絡帳にも記載し、日々の状況を伝えている。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。