消費者教育イメージマップ高校生期と家庭科との関連

消※新学習指導要領（平成29年告示）参照、「基」は家庭基礎、「総」は家庭総合を示す
公民科との関連～カリキュラムマネジメント

基Ｃ（３）持続可能なライフスタイルと環境

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（１）食生活と健康の視点～●経済活動の主体（流

生涯の健康を見通した食生活

総Ｃ（３）持続可能なライフスタイルと環境

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（１）食生活の科学と文化通）

持続可能な食生活

・環境負荷の少ない衣食住の生活を工夫する

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（２）衣生活と健康●環境問題・公害

目標番号

題材名

消費がもつ影響力の理解

生産・流通・消費・廃棄が環境、経済

1

健康で環境にも配慮した食生活や社会に与える影響を考えよう

2
34

衣服と環境

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（２）衣生活の科学と文化(指導案１、２、３、４)

・環境に配慮した調理実習を行う。

費者
市民「C持続可能な消費生活・環境」との関連(ワークシート１、２、３、４)

社会

学習内容「Ａ，Ｂ」との関連
・「Dホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動」は、すべて領域で実践できる領域(実践レポート１、２、４)
持続可能な消費の実践の持続可能な社会を目指して、ライフス

5

環境に配慮した食生活

基Ｃ（３）持続可能なライフスタイルと環境

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（１）食生活と健康●環境問題

タイルを考えよう6

衣生活をつくる総Ｃ（３）持続可能なライフスタイルと環境

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（１）食生活の科学と文化●国際経済（フェアト7

持続可能な衣生活・持続可能な社会を目指して主体的に行動できるよう、安全で安心な生 基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（２）衣生活と健康レード）(指導案５、６、７)

活と消費について考察し、ライフスタイルを工夫する。

●資源エネルギー問題

構築(ワークシート5-1、5-2、6、７)

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（２）衣生活の科学と文化・グリーン・コンシューマーを意識し、環境に配慮した行動を実践する。

(実践レポート６)
消費者の参画・協働

身近な消費者問題及び社会課題の解決

8

基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（２）衣生活と健康●消費者問題（消費者や、公正な社会の形成に協働して取り健康で快適な衣生活総Ｃ（２）消費行動と意思決定

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（３）衣生活の科学と文化

主権、消費者基本法、組むことの重要性を理解しよう

・消費行動を通して生産者や事業者、行政などに消費者としての意見を ・着られなくなった衣服の再利用を考え、無駄にしない方法を考える。

クーリングオフ制度、表明するなど適切な意思決定に基づいて行動するとともに、環境や社会 ・テルミーの歌、それに合わせた運動などを各校で工夫し、高齢者施設等でのボランティ 製造物責任法、消費者(指導案８)への影響を考えて行動する責任があることを理解する。

ア活動を実施する。

(実践レポート８)

契約法、金融商品販売法、預金者保護法、消費者庁など）

商

商品安全の理解と危険を回避する

安全で危険の少ないくらしと消費社会基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（２）衣生活と健康●現代社会と法（契約品能力を目指すことの大切さを理解しよう

総Ｃ（２）消費行動と意思決定

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（３）衣生活の科学と文化自由の原則）

・自ら進んでその消費生活に必要な情報を収集し、適切な意思決定によ ・エシカルファッションについて考える。

等

る消費行動によって意見を表明することなどが消費者の責任であり、権 ・衣服の管理としてクリーニング店の利用方法を考える。の安全利を行使することにつながることを理解する。

トラブル対応能力

トラブル解決の法律や制度、相談機関

9の利用法を知ろう

ライフイベントとリスクマネジメ 基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（２）衣生活と健康●租税ント

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（３）衣生活の科学と文化●労働問題

総Ｃ（２）消費行動と意思決定

・消費者保護の仕組みについては、消費者被害の防止や救済について具 ・環境負荷低減を目指した衣生活の実現に向け、工夫できるようにする。
(指導案９)

生活の体的に理解できるようする。

(実践レポート9)
ライフイベントとリスクマネジメ 基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（３）住生活と住環境●世論と政治参加

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（４）住生活の科学と文化●情報化の進展と生活選択し、契約することへの理解と適切な意思決定に基づいて行動しよう

考える態度

契約とそのルールの活用について理解

ント

総Ｃ（２）消費行動と意思決定

しよう(指導案10)

・契約の重要性については、売買契約の他に多様な契約があることを理 ・経済面を意識しながら賃貸物件を選択し、契約について考える。

（メディア・リテラ(実践レポート10)

解し、特に未成年・成年の法律上の責任の違いについて理解する。

シー）

管10

●社会保障（年金）

理と主体的に生活設計を立ててみよう

基Ｃ（１）生活における経済の計画

基Ａ人の一生と家族・家庭及び福祉（１）生涯の生活設計●情報化の進展と生活

契生涯を見通した生活経済の管理や計画

総Ｃ（２）生活における経済の計画

総Ａ人の一生と家族・家庭及び福祉（１）生涯の生活設計（情報リテラシー、情を考えよう

・各ライフステージの特徴と課題、家族構成や収入・支出の変化、生涯 ・生涯を見通した生活設計をする。

約

生活を設計・管理する能力報倫理）の賃金や働き方、社会保障制度などと関連づけながら考える。

情情報の収集・処理・発信能力

情報と情報技術の適切な利用法や、国11

青年期の住生活基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ａ人の一生と家族・家庭及び福祉（１）生涯の生活設計●情報化の進展と生活総Ａ人の一生と家族・家庭及び福祉（１）生涯の生活設計（情報リテラシー、情報

内だけでなく国際社会との関係を考え

総Ｃ（２）消費行動と意思決定とよう・財・サービスに関する正確な情報を入手するために、生活情報として 基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（３）住生活と住環境
行政からの情報、企業からの広告、商品やサービスの表示、インター 総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（４）住生活の科学と文化

メディア(指導案11)ネット情報などを取り上げ、適切に収集・整理ができるようにする。

(実践レポート11)

・情報の読み取りとして、実際に学校で公開されている求人票や学校に届く賃貸物件の冊子を利用する。

情報社会のルールや情報モラルの望ましい情報社会のあり方や、情報モ

基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（１）食生活と健康理解

ラル、セキュリティについて考えよう

総Ｃ（２）消費行動と意思決定

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（１）食生活の科学と文化

・グローバル化、情報化などの社会変化や、それに伴う販売や流通の多 ・食を取り巻く環境の食文化や食の安全性について考察できるようにする。
様化、消費者と事業者の情報量の格差など、消費者問題発生の社会的背景について理解する。
消費生活情報に対する批判的思考

消費生活情報を評価、選択の方法につ基Ｃ（２）消費行動と意思決定

基Ｂ衣食住の生活の自立と設計（１）食生活と健康力

いて学び、社会との関連を理解しよう

総Ｃ（２）消費行動と意思決定

総Ｂ衣食住の生活の科学と文化（１）食生活の科学と文化・問題の自覚、情報収集、解決策の比較検討、決定、評価などを取り上 ・健康、安全及び環境などの視点から食生活に関わる情報を適切に判断し、主体的に考えげ、消費行動における意思決定の重要性について具体的事例を通して理 て工夫できるようにする。
解する。

報倫理）