文部科学省 令和 3 年度指定

令和 3 年度

マイスター・ハイスクール事業
研究実施報告書
第 1 年次令和 4 年 3 月
滋賀県立彦根工業高等学校

目次
はじめに

ビジュアル図

・・・１

１

研究概要

・・・２

２

研究内容

３

（１）実施日程

・・・４（２）実績の説明

・・・５

実施の効果とその評価（１）生徒アンケート結果

・・・１６（２）ルーブリック評価

・・・１９

４

令和３年度の成果

・・・１９

５

次年度以降の課題及び改善点

・・・２０

６

関係資料
（１）委員会報告

・・・２１（２）広報記録
ア

Ｇｅｎｋｏ通信・・・２４

イ

マイスター・ハイスクール通信

・・・３１（３）令和 3 年度教育課程表

・・・３３（４）ルーブリック評価シート

・・・３５

は じ め に滋賀県立彦根工業高等学校
校

長

大久保

貴生

本校は、大正９年に開校、以来、質の高い工業教育を展開し、これまで２万４千を超える卒業生を世に送り出してきました。卒業生の多方面にわたる活躍は、
彦根工業高等学校が県下有数の工業高校として歴史を重ねてきた証であると自負しております。近年も、多くの関係機関の皆様のご支援を受け、「若年者地域連携事業」、「若年技能者人材育成支援等事業」および「高等学校産業人材育成プ
ロジェクト事業」等、ものづくりを中心とした地域産業の担い手育成に力を注いできました。
さらに、令和３年度より文部科学省の「マイスター・ハイスクール事業」の指定を受け、「変化への挑戦～新たな地域産業を共創できる技術人財の育成～」という事業名での取組がスタートしました。本事業は、絶えず革新し続ける最先端
技術と滋賀の風土が培ってきた伝統産業等の技と心を生かし、地域との連携を深めながら郷土愛にあふれた人材を育成することによって、地域を活性化させ、ICT＆歴史都市という未来像の実現を目標の１つに掲げています。
彦根商工会議所様を中心に多くの企業の皆様、彦根市役所の皆様および滋賀大学・滋賀県立大学様等の協力を得て、過去の工業高校単独では不可能であった
学習プログラムの開発等を行っています。また、マイスター・ハイスクール CEO（株式会社 SCREEN ホールディングス）、産業実務家教員（株式会社清水合金製作所）の２名を産業界からお迎えし、職業人人財システムの構築および最先端の技術・知識等の指導をそれぞれに担っていただいています。これまで以上に地域や産業界との連携を密にし、幅広い知識と技術を持った若者の育成に取組み、日本の職業系高等学校のリーディング校として、滋賀の工業教育振興にさらなるリーダーシップを発揮していきたいと考えます。
結びになりますが、本事業に伴い、ご支援・ご協力をいただいております皆様に感謝申し上げます。また、関係諸機関の皆様に本書をご高覧いただき、今後の本事業の充実・発展のため貴重なご意見やご助言をいただければ幸甚に存じます。

ビジュアル図

-1-

１

研究概要

（１）事業名変化への挑戦（Challenge For Change）～進取の気性を生かし持続可能な新たな地域産業を共創できる技術人財の育成～（２）事業概要
伝統技術等のビッグデータ分析など ICT・デジタル教育で連携を図りながら、社会的課題を新たなチャンスととらえ、高付加価値を持つ産業へと創出できる“人財”を多様な主体の共創により育成するシステムを構想する。絶えず革新し続ける最先端技術と滋賀の風土が培ってきた伝統産業等の技と心を生かし、地域産業界と彦根工業高校が一体・同期化し、郷土愛にあふれた
人財育成によって地域を活性化させ、ICT&歴史都市という未来像の実現に資するもの。
（３）事業の実施期間
令和３年度から３年間（今年度は初年度）（４）育成する人材像
地域に密着し、産業人として活躍できる「人財」を育てる。
・高い倫理観を持ち地域の産業を支えられる人材
・高い技術力をもち、ものづくりの現場でリーダーシップをとり、イノベー
ションを起こせる人材
・地域への愛着と地域の発展と活性化に貢献したいという強い意志をもつ人
材（５）付けたい力「目標（目的地）を、持つ」「自分で考え自分で実行する」「得意(好き)なことを徹底的にやる」
・人間力✓ 生涯学び続けようとする意欲✓ 思考力・判断力・表現力および課題解決能力の育成✓ コミュニケーション力・リーダーシップ✓ 想像・創造する力と課題解決能力の育成
・地域の伝統産業の技に繋がる基礎的なものづくりの知識・スキル-2-

✓ ものづくりの歴史と「三方よし」の精神を踏まえた「近江の心」の継承✓ 第４次産業革命にかかわる最先端技術についての学習
・変化をチャンスに転換する力
・郷土愛にあふれた人材となり、地域を活性化させる力
・社会的課題を付加価値に転換できる想像力・創造力の醸成（６）事業実施体制
意思決定機関（マイスター・ハイスクール運営委員会）
氏名

所属・職

福永

忠克

滋賀県教育委員会・教育長

小出英樹

彦根商工会議所・会頭

和田裕行

彦根市・市長位田隆一

滋賀大学・学長

廣川能嗣

滋賀県立大学・学長

大久保貴生

滋賀県立彦根工業高等学校・校長

事業実行機関（マイスター・ハイスクール事業推進委員会）
氏名

所属・職

青木

政義

株式会社 SCREEN ホールディングス

橋岡由男

株式会社清水合金製作所

志賀谷

光弘

彦根商工会議所・専務理事

稲野善行

彦根市産業部・次長

山根浩二

滋賀県立大学・副学長

飯田朋子

滋賀県商工観光労働部モノづくり振興課・課長

横井正弘

滋賀県教育委員会事務局高校教育課・課長

大久保

貴生

滋賀県立彦根工業高等学校長・校長

-3-

２

研究内容

（１）実施日程
業務項目

実施日程
４
月

５
月

６
月

７
月

８
月

９
月

10
月

11
月

12
月

１
月

2
月

3
月

近江マイスター

〇

事前学習会

〇
企業・大学見学×

講話
講演

SDGs を学ぶ（滋賀県立大学、彦根市）

中止

〇

〇

〇

学習
会

ヒアリ

文化
祭

ング

〇

「しがファクトリー」
しがのお仕事フォーラムカンパニー制カーボン
ニュートラルを学ぶ(滋賀県立大学、愛東プラ
ザ)

収録

〇

〇

〇

説明
会

菜種
播種

ﾊﾞｲｵ
研修

リーダー研修
アイデア募集、実行（滋賀大学、
彦根商工会議所青年部、
ソフィア）

〇

〇

〇

リー
ダー

アイ
デア

アイ
デア

研修

募集

企画

候補
先探
し

生徒
説明
会

2日

キャンプ
マイスター
防災キャンプ〇（彦根市）

連携協定事業近隣大学との連携協定締結〇（滋賀大学、ミシガン州立大学
連合日本センター）

英語授業〇（ミシガン州立大学連合
日本センター）

長期インターンシップ（彦根商工会議所

前年
実績
把握

他）

-4-

方針
決定

企業
意向
調査

候補
先探
し

候補
先探
し

ブラッシュアップ実習

設計、講師選定
プログレス実習
設計、候補先選定
危険予知活動(KYK＆TBM)〇

教員研修（SCREEN HD）

広報活動
HP 掲載、Genko 通信、
チラシ等

指定校
中間成果報告会〇（文部科学省主催）〇

運営委員会
事業推進委員会

事業推進委員会 7/21
◎ 運営委員会 7/29〇

事業推進委員会 1/26

（２）実績の説明
ア

学校設定科目「近江マイスター」
大学や企業から未来の産業社会や地元彦根の地場産業について学ぶ。また、ものづくりや SDGs の取組を通して自分の進む道を想像する。課題に対して新しい解決法を考える力、他者の意見に耳を傾けながら自ら深く考え、自身の言葉で表現できる力、いかなる集団においても望ましく円滑な人間関係を築く力を身に付ける。

（ア）事前学習会

9月8日

マイスター・ハイスクール事業を取り組むための事前学習として、CEO および産業実務家教員が所属する企業について、スマートフォンやタブレットを用いての調べ学習を行った。企業理念や製品、社会貢献活動などを調べることで、事業に協力していただく企業を理解することはもちろん、将来の就職活動のための企業調べのリハーサルとして行った。また、学校設定科目「近江マイスター」に取り組むにあたって授業の進め方や達成目標ついての説明を各クラスにオン
ラインにて行った。最後には学びの記録アンケートとして、地域産業への理解度や工業専門分野への興味、本事業への期待度などについてのアンケートをＷｅｂ解答形式で
行った。

図１
-5-

事前学習会の様子◎

運営委員会 3/14

（イ）企業見学・大学見学

9 月 13 日

学校設定科目「近江マイスター」の初めての授業が行われた。予定では午前中に滋賀県立大学での講演、午後からは生徒の希望に合わせ、大学での講義、企業見学に分かれての学習であったが、新型コロナウイルスの感染拡大により、校内で午前中のみのオンライン講演に変更した。初めに CEO および産業実務家教員からの「マイスター・ハイスクール事業を学ぶ意義」や「地元彦根の産業」、「社会人になるために大切なこと」などの講話を受けた。その後、滋賀県立大学
工学部 山根浩二 教授から「未来のエネルギー」の題目でオンライン講演をしていただいた。生徒からは「将来的に電気自動車と燃料電池車の割合はどうなるとお考えですか」、「エコやエネルギーに関して先生が住んでみたいおすすめの国はどこですか」など積極的に質問があり、未来のエネルギーについて考える様子が見られた。

図２

CEO および産業実務家教員による講話の様子（ウ）SDGs についての学習会（滋賀県立大学）

9 月 16 日

学校設定科目「近江マイスター」における SDGs の取り組みの一環として、滋賀県立大学の地域貢献プロジェクト「近江楽座」の フラワーエネルギー「なの・わり｣、「あかりんちゅ」 に所属される学生を講師に迎え、オンライン講演を行った。２つのプロジェクトチームの活動内容やその目的、SDGs とのつながりについて、わかりやすく講演をしていただいた。
［生徒感想一部抜粋］
・とてもわかりやすく話してくださり、SDGs についても理解が深められたので有意義なものになりました。
・バイオディーゼルが二酸化炭素の排出が少ない燃料と知り、地球温暖化対策にもつながると思いました。また、バイオディーゼルのデメリットについても教えてもらいとても理解できました。
・有限な資源を利用しない、循環型エネルギーについて知ることができました。
-6-

・ろうそくを再利用することで資源を無駄にしない上に、いろんな団体と協力しながら綺麗なイベントをされていて、とても工夫されていると思いました。
・楽しそうなろうそく作りの体験から環境についても深く考えられる素晴ら
しい取り組みだと思った。
・身近なことが SDGs につながることを知り、SDGs について考える良い機会になりました。
※「近江楽座」とは、滋賀県立大学の地域貢献をキーワードとする学生主体で運営するプロジェクトで、発足から１６年間で延べ３５９プロジェク
トが展開されている。今年度は２０チームが活動されている。

図３ SDGs についての学習会の様子（エ）SDGs についてヒアリング調査（彦根市）

10 月 15 日

SDGs について身近な事象を学び、生徒各自が当事者として捉えるために彦根市役所や市施設を訪問し、SDGs１７の目標に対応される各部署にお話しを伺った。各部署の担当者様から彦根市の取り組みについて生徒の目線に立ち、わかりやすく説明していただき、生徒は真剣な様子で話を聞く姿が見られた。また生徒が質問しやすいようお声かけをしていただいた。
［生徒感想一部抜粋］
・今後は文化祭での SDGs 学習の発表に向けて、ヒアリングの内容から自分たちができることを考え、学習を深めながら取り組んで行きたいと思います。

図４

彦根市でのヒアリング調査-7-

（オ）文化祭で SDGs 学習の発表

11 月 18 日「近江マイスター」の活動として取り組んできた SDGs 学習のまとめを文化祭の展示作品として発表した。発表に至るまで滋賀県立大学の「近江楽座」のプロ
ジェクトチームや、彦根市にご協力いただき SDGs についての学習に取り組んだ。学んだことや調べたことから自分たちができることをクラスごとの小集団（カンパニー）で話し合い、３１枚のポスターにまとめた。
［生徒感想一部抜粋］
・今回の取り組みで SDGs につて改めて考える機会になりました。自分たちにできることを今よりもっと探し出して、実行していきたいです。

図５（カ）「しがファクトリー」

文化祭での発表

しがのお仕事フォーラム

11 月 24 日「近江マイスター」の時間を利用し、ＮＨＫ大津放送局の番組にある“滋賀県の工場の魅力を伝える「しがファクトリー」”の収録が本校体育館で行われた。
ゲストにタレントとＮＰＯ法人カーボンシンク代表の中野栄美子さんを迎え、ＮＨＫキャスターの司会で本校代表生徒３名と株式会社コクヨ工業滋賀、株式会社 SCREEN ビスネスエキスパート、株式会社清水合金製作所の３社に在籍される本校ＯＢの社員の方とで座談会形式で進行された。本校生徒からの、企業が求める人材や仕事の魅力などの質問に企業の方も真剣に答えていただき、またゲストのお二方も会場を盛り上げながらうまく生徒の言葉を引き出してくださ
り、楽しみながら学ぶことができた。
［生徒感想一部抜粋］
・"滋賀県らしさ"が沢山ありとても楽しく学べたと思います。タレントの方も来てくださってワクワクしながら聞けました。
・先輩方が取得された資格や取っておいた方がいい資格などが分かり、就職や進学に向けてよく考え役立てていきたいと思いました。
・企業の方になかなか聞けない採用基準などを聞けてよかったと思います。

-8-

図６

イ

NHK 収録の様子

カンパニー制少人数のグループで、ものづくりや社会に貢献できる企画を自分たちで企画し取組を進める。工業高校生の持つオリジナリティーを大切にしながら、経営者的な視点を持って未来の産業社会に携わるための力や企画力、オーナーシップを育てることを目標とする。じっくりと物事に取り組む原体験の場をたくさん作る。
「防災かまどベンチ」、「断みつくん」に次ぐヒット商品の開発や社会を動かす
ような企画を発想することを目指す。

（ア）県立大学等連携プロジェクト

カーボンニュートラルを学ぶ

カンパニー制の取り組みとして、滋賀県立大学や企業との連携プロジェクト「カーボンニュートラルを学ぶ～バイオ技術と工学技術を用いた環境循環型

社会に向けた実験～ 」を行う。これは、微生物であるユーグレナを肥料とした培養土で育てた菜の花から菜種油を抽出する。菜種油は給食等で利用し、残った廃油からバイオディーゼルを精製し、燃料として発電機を稼働させ、イベン
ト等の電力として活用する計画である。
①

カーボンニュートラルを学ぶ

説明会

8月6日

夏休みに希望者を対象にプロジェクトの説明会を行った。はじめに、ＮＰＯ
法人カーボンシンク代表の中野栄美子さんから環境問題や SDGs についてやカーボンニュートラルの取り組みについてのお話をしていただいた。次に滋賀県立大学工学部

山根浩二

教授から本プロジェクトの概要をご説明いただいた。参加した生徒は本校の新たな取り組みについて熱心に話を聞く様子が見
られた。

-9-

図７
②

菜の花の播種説明会の様子

9 月 28 日

菜種油を抽出するための菜の花の種を蒔いた。菜の花の成長差を調査するために、微生物であるユーグレナを混ぜた培養土と通常の培養土の２種類の土を準備し、生徒が協力してそれぞれ花壇とプランターに分けた。春にはたくさんの花を咲かせてくれることを期待している。

図８③

ユーグレナ培養土による菜種播種の様子

バイオディーゼルの精製について研修会

12 月 16 日

東近江市の「あいとうエコプラザ菜の花館」で研修会を行った。「あいとうエコプラザ菜の花館」は、廃食油からバイオディーゼル燃料（ＢＤＦ）を精製され、そこで作られた燃料を使って、プラザの発電燃料に使用するだけでなく、
コミュニティーバスの燃料としても使用されており、全国各地からも取組みを学びに来られる施設である。今回生徒は、回収された廃食油からバイオ燃料への精製過程の実験をさせていただき、実際にその燃料で発電機による発電を行った。また、菜種から油を搾油する体験もさせていただいた。生徒は終始楽し
く体験を行い、廃食油とバイオ燃料に変化させる薬剤で分離し、加熱攪拌機を使用して、エステル交換反応により混ざり合うまでの過程を食いつくように見ていた。

- 10 -

図９（イ）カンパニーリーダー研修

研修会の様子

12 月 8 日、12 月 10 日

カンパニー活動におけるリーダーの育成のために、滋賀大学経済学部企業経
営学科

山下悠

准教授をお招きし、２日間のリーダー研修を行った。１日目

は企画力をテーマに、小グループを形成してグループ内でヒーロー役と、インタビュアーに分かれてのヒアリング力育成の実習を行った。生徒はヒーロー役にインタビュアーとして評価されることを目指して取り組む様子が見られた。
２日目はデザインシンキングをテーマに不満やイライラをグループで話し合
い、それを解消する製品を現在の技術力を度外視して考える実習を行った。技術に囚われないことで自由な発想が生まれ、真剣な様子で製品を企画していた。
最後には考えた製品について発表し、出された面白いアイデアに歓声が沸いていた。両日ともにＣＥＯと産業実務家教員も生徒と同じグループに入り講義に参加した。生徒は緊張しながらも２人にインタビューし、企画について相談などを行った。
２日間にわたり山下准教授からは「やってみて、失敗をして、学ぶ」、「模範解答はない」ということを丁寧に話され、生徒はチャレンジする気持ちで取り組むことができた。実習がメインの講義であり、知識を教えるのではなく考え方を学ばせていただいた２日間になった。
［生徒感想一部抜粋］
・ヒーローが気持ちよくインタビューに答えられるように考えて質問することに苦労しましたが、評価してもらえてうれしかったです。
・企画力を高めるためには、『やってみて、失敗をして、学ぶ』の流れが大切だと学ぶことができました。
・失敗が大切な要素として取り上げられていることに新鮮さを感じました。

- 11 -

図１０（ウ）ものづくり×SDGs

研修の様子（彦根商工会議所青年部）

3 月 7 日、3 月 17 日

彦根商工会議所青年部の協力で高校生のアイデアコンテストを開催する。現在、彦根商工会議所に加盟される企業に「ものづくり×SDGs」をテーマにアンケートを実施している。そのアンケート結果を基に、企業が求める商品について
工業高校生視点のアイデアで商品化を目指す。
【活動について】
１

活動形態

カンパニー活動（各グループ

最大８名程度）２

活動期間

令和４年３月７日（月）～ 放課後等

※基本的に自主的な

活動
３

発表形式

企画書・プレゼン動画

４

評価方法

彦根商工会議所青年部の方にアイデアを評価していただ
き、５月中旬に製品化について検討する。

５

報告会

彦根商工会議所青年部の例会（7 月 10 日）にて報告の場を設ける計画である。

ウ

マイスター防災キャンプ （彦根市）

12 月 17 日、12 月 18 日

防災教育を通じて、マイスター・ハイスクール事業におけるリーダー養成を目指すマイスターキャンプを２日間に渡り開催した。協力いただいた彦根市危機管理課の指導の下、避難所の開設や運営の訓練を行い、避難所での寝食を体験しながら、仲間や大人とじっくり語る時間を設定した。
避難所訓練では体育館でのパーテーションテントの設置や住居スペース、通路などの区分けを行い、教員を避難者と見立てた受付や案内の訓練を行った。夕食には本校が取り組んでいる「かまどベンチ」での調理を体験するなど地域の避難所で自ら率先して行動できるように体験を行った。
「語る時間」では司会進行に中野栄美子さんをお迎えし、ゲストに本校ＯＢで滋賀県教育委員の岡崎正彦さんにも参加していただいた。生徒は生まれてから今までの自分史を作って発表し、いつもと違う仲間と共有しながらお互いを認め合う時間になった。
- 12 -

今回の経験を生かし学校のリーダーとして成長し、将来は地域や職場で活躍してくれることを期待している。
［生徒感想一部抜粋］
・１番学んだことは人との繋がりについてだと思います。知らなかった運営側からの配慮、初めて会った人との会話や協力など学べることが多くありました。
今回のことで親しくなれた先輩もおられ、とても充実した２日間でした。
・受付する際にいろんな人が避難されてきて、特に日本語が話せない外国人の方が避難してきたり、体調不良などコロナウイルスの感染が疑われる方が来られたり、本当にいろんな人が避難所に来られると感じました。
・地震大国であるからこそ、今回の経験を生かし災害の時に自分のことだけでな
く、避難所の設営を手伝えるようになりたいです。そのためにまずは自分の命は自分で守ること、落ちているゴミに気づき、しっかり拾えるようにしたいで
す。

図１１
エ

避難所運営訓練＆語る時間

近隣大学との連携協定事業（ア）連携協定の締結

10 月 5 日

滋賀大学並びにミシガン州立大学連合日本センター（JCMU）との連携協定を締結した。滋賀大学との連携協定では、ものづくりのアイデア、マーケティング
およびデータ分析等において連携し、課題の掘り起こしやものづくりを通じて解決の糸口を探る想像力、創造力を育成し、地域を担う産業人としての人財を育成する教育システムを構築することを目指す。
ミシガン州立大学連合日本センターとの連携協定では、国際人としての資質を高めるため、外国人講師よる基礎的な技術英語にかかるプレゼン力を学ぶとともに外国人労働者とのコミュニケーションに困らない日常会話力及び基本的- 13 -

な生活文化背景等を学ぶことを目指す。

図１２ 本校と滋賀大学、JCMU との連携協定締結（イ）英語授業

10 月 7 日

１年生の英語の授業にミシガン州立大学連合日本センター（JCMU）から先生をお招きし、授業を行った。次年度から開講する新しい選択英語授業に向けて、本校生徒が外国語への親しみを持てるように楽しみながら発言できるプログラムで展開された。１年生建設科では、生徒がお互いに意見交換し、仲間を見つけてクラス内のグループ分けを行った。また、１年生電気科２組では、生徒一人一人がオリジナルの旗を作り、その過程で、生徒同士でお互いの旗について意見交換を行った。

図１３ JCMU による英語授業オ

長期インターンシップ
令和４年度に「長期インターンシップ」として、２年生に従来の３日間コースに加え、新たに５日間および１０日間のコースを新設する計画をしており、その準備を進めた。具体的には、前年度までの実績を把握し、次年度方針を決定した。
新設する５日間、１０日間コースの候補先企業が圧倒的に少ないとの現状分析から彦根商工会議所、彦根市、業界団体と連携し、滋賀県湖東地域を中心とした産業界の協力を得るべく地道に候補先企業探しを進めた結果、ほぼ目処がつきつつある状況である。
- 14 -

また、次年度２年生への事前説明会において次年度のインターンシップ計画概
要や実習先希望の一次調査などを行った。
カブラッシュアップ実習

設計、講師選定

令和４年度に学校設定科目として「ブラッシュアップ実習」を２年生に開設し、各クラス１０名程度の選択希望者がより高い知識、技術を身につけさせる計画をしており、その準備を進めた。具体的には、授業内容検討、希望生徒募集および面談、実習班編成、臨時講師探しなど進め、令和４年度の年度当初から授業開始
できる環境を整備した。
キ

プログレス実習

設計、候補先選定

令和５年度の３年生において計画している学校設定科目「プログレス実習」の「デュアルシステム」を令和４年度に試行実施したく、その準備を進めた。具体的には、授業内容検討、生徒受入れ可能な候補先企業探しなど進め、令和４年度の年度当初から試行実施できる環境を整備した。
ク

危険予知活動(KYK)

教員研修（株式会社 SCREEN ホールディングス） 3 月 17 日

「企業における危険予知活動(KYK)を活用した教え方、学び方の改革」に必要な教員の知識習得のため、株式会社 SCREEN ホールディングスの専門家から研修を実施していただいた。
令和４年度からは生徒に対して、「ものづくりの職場で行われる作業前打ち合
わせでの手法を生かし、短時間で学ぶポイント、危険なポイント等要点を理解し、危険を避け、効果的な行動を実行する習慣作りを行う。」授業を実施する予定で
ある。
ケ

広報活動
各種媒体を通じて積極的に研究成果の公開、普及に努めた。具体的には、本校
HP 掲載、Genko 通信（本校広報誌）、プロジェクションマッピング等にて、本事業のイベント、授業や生徒の様子など可能な限り詳細かつ多頻度にわたり公開した。また、株式会社ソフィアと中学校向け PR チラシ「マイスター・ハイスクール
通信」を制作し、本校で取り組んでいるバイオディーゼルやカンパニー制について、生徒の活動写真を交えて記事にした。
さらに、彦根商工会議所通信「不易流行」の令和３年１０月１日号ならびに令和４年３月１日号にマイスター・ハイスクール事業を特集記事として、本事業の概要や今年度の進捗状況、CEO、産業実務家教員へのインタビューなどが掲載され、彦根商工会議所会員のみならず滋賀県彦根市の公共機関窓口にも広く配布され、本事業の公開・普及する貴重な媒体となった。

コ

令和３年度中間成果報告会（文部科学省主催）- 15 -

1 月 26 日

令和３年度中間成果報告会が令和４年１月に ZOOM オンライン形式で開催され、令和３年度における取組内容、成果、課題、令和４年度の事業計画内容について
報告・発表を行った。指定校等間の協議・情報交換、講評等を通じて、今後の事
業展開に資する内容となった。
サ

各種委員会の開催（ア）マイスター・ハイスクール運営委員会

7 月 29 日、3 月 14 日

令和３年７月のマイスター・ハイスクール運営委員会において「マイスター・
ハイスクールビジョン」を策定・決定し、マイスター・ハイスクール事業の研究
計画・研究内容の妥当性や方向性についての協議、実施にあたっての指導・助言を行った、令和４年３月のマイスター・ハイスクール運営委員会においては各事
業の評価及び研究全体の評価とその妥当性等について検討した。
（イ）マイスター・ハイスクール事業推進委員会

7 月 21 日、1 月 26 日

令和３年７月及び令和４年１月にマイスター・ハイスクール事業推進委員会を開催し、マイスター・ハイスクール運営委員会にて策定された「マイスター・ハ
イスクールビジョン」に基づき、マイスター・ハイスクール事業全体の流れと各事業の関連性についての指導・助言、事業ごとの評価及び研究全体の評価を行った。

３

実施の効果とその評価（１）生徒アンケート結果
本事業の開始直後（9 月）と年度末（3 月）に、今年度の活動主体である 1 年生
対象に同じ質問項目でアンケートを実施し、生徒の思考変容について調査を行った。
結果はどの項目についても大きな変化は見られなかった。コロナ禍の影響で、最先端の企業体験等、計画を中止・縮小せざるをえない状況下で自分の目で見て実感できる活動が少なかったことから、自身の進路や将来について考える機会が少なかったことなどが多少ならずとも影響していると考えている。

- 16 -

※グラフ内の数字は、人数を表す- 17 -

※グラフ内の数字は、人数を表す- 18 -

（２）ルーブリック評価
1 年生の学校設定科目「近江マイスター」において、ルーブリック評価を用いて学習の達成度を測り評価を行った。生徒には活用についてのアンケートを実施した。
半数以上は何らかの形で活用している様子がうかがえるが、今後は意識的に活用できるよう指導していく。

※グラフ内の数字は、人数を表す

４

令和３年度の成果（１）３年計画の初年度として、次年度以降の土台が構築できた。
ア

CEO を推進役として産業界（彦根商工会議所）、彦根市、近隣大学、業界団体との協働ネットワークを構築できた。

イ

CEO を中心に産業界、彦根市との連携により、企業見学先との調整、インターン
シップ候補企業への働きかけ、講師候補の紹介等をしていただける枠組みができた。

ウ

産業実務家教員をリーダーとして令和４年度の学校設定科目「ブラッシュアッ
プ実習」、「ブラッシュアップ英語」の制度設計ができた。

（２）自主参加イベントに 1 年生の内、1 割強の生徒が積極的に参加し、次年度以降のリーダーとして活躍が期待できる。
（３）持続可能な社会を考えるきっかけとして、社会課題の現状について学び、生徒各
自が当事者として将来のあるべき社会について興味を持つことができた。
（４）ものづくりの歴史、彦根地場産業や最先端技術のさわりについて学び、生徒は次年度以降のインターンシップや就職活動のイメージをつかむことができた。

- 19 -

５

次年度以降の課題及び改善点（１） 産業界（企業）からのさらなる協力が不可欠なことから、彦根商工会議所のネットワークを通じて会員企業への呼びかけを強化する。
（２） 各教科において新たなプログラムを実施するにあたり講師探しが難航している。
教員や彦根商工会議所、彦根市、近隣大学等のネットワークをフル活用し進める。
（３） 近隣大学との連携において今年度はスポット的イベントで終わっており、体系的流れになっていないので、今後の連携のありかたについて双方で協議を進める。

- 20 -

５

関係資料（１）委員会報告ア

令和 3 年度マイスター・ハイスクール事業 第２回事業推進委員会日時

令和４年（2022 年）１月 26 日（水）10 時 00 分～12 時 00 分

場所

彦根工業高等学校

出 席 者

議

事

会議概要

セミナーハウス、ZOOM オンライン会議も併用

マイスター・ハイスクール事業
指定校 管理職、教諭
管理機関代表、関係者

事業推進委員会

委員（１）令和３年度取組報告（２）令和４年度取組計画

議事概要（意見抜粋）
・ユーグレナ培養土の利用、菜の花栽培、バイオ燃料の学習などを取り組んだ。コロナ禍で大学に来てもらえなかったが、実際に研究や実験を見てもらうのが一番なので次年度は実現したい。
・コロナ禍で生徒の企業訪問が困難な中、多くの生徒が市役所を訪問されて市のSDGs への取り組みや課題を熱心に聞いてもらえた。市としてもコロナ禍の状況をみながらではあるが企業から様々な協力を得るための支援をしていく。
・カーボンニュートラル、SDGs、防災など社会が抱える大きな課題を取り上げ活動されていると評価している。
・社会が大きく変化しようとしている中で、企業も生き残るために業態の変容が必要となっている。その為には創意工夫できる人材が必要でマイスター・ハイスクール事業に期待するところ。
・人材育成の具体策として長期インターンシップは有効な施策と考えるが、現状コ
ロナと生徒の安全確保という観点で企業が慎重になっており受け入れ先の確保に苦戦している。ただ企業にとっても有益な施策なので中堅、大手企業に引き続き働きかけを行っていく。
・地元企業の協力に謝辞するとともに、県大、滋賀大、ミシガン州立大との協働は立地の優位があるが県下他地域でのモデルになる事業活動と評価している。
・滋賀県工業技術総合センターの活用も検討してほしい。
・環境保全に関わる取り組みは県の CO2 ネットゼロの取り組みと一致している。
・ブラッシュアップ実習対象者の選考方法と実習の規模はどの様なものか。
⇒１学年全体への内容説明→各科からの内容説明→生徒の希望調査→担任の面
接→希望者が書いた作文、学業成績を考慮して最終選考となる。
・長期インターンシップの目的に新たな発見、動機付けが謳われているのが良い。
地域産業では廃業も多いが起業も増えていて商工会議所も支援している。長期インターンシップでは生徒に将来起業したいと感じるような発見をしてほしい。
- 21 -

・青年部と滋賀大でワークアカデミーを開催しているが、高校生、大学生に起業した若手経営者の話を聞いてもらう機会を作ってはどうか。
・生徒たちが様々な経験を持った方々と触れ合うオープンイノベーションの場が重要と考える。
・次年度の取り組みについては、まだ参画して期間があまり経っていないので細かいことは言えないが、学んでいる事と実社会での活動、起こっている事を結び付けて生徒に理解してもらう様に努めたい。
・生徒の成長が主眼だが教職員に対しても新たな気づきや成長につながる活動にしていきたい。また、外部講師の招聘にあたっては教職員も学ぶ、自走の際の指導者育成も視野に入れている。

イ

令和３年度マイスター・ハイスクール事業

第２回運営委員会

日時

令和４年３月 14 日（月）９時 30 分～11 時 30 分

場所

彦根工業高等学校

出 席 者

議

事

会議概要

建設棟設備計画室、ZOOM オンライン会議も併用

マイスター・ハイスクール事業
指定校 管理職、教諭
管理機関代表、関係者
関係企業代表者

運営委員会

委員（１）令和３年度取組報告（２）令和４年度取組計画

議事概要（意見抜粋）
・取り組み後の生徒の反応および先生の手ごたえはどうか。
⇒９月と３月の生徒対象のアンケートを比較すると、大きな変化は確認できないが、日頃から自分の進路について考える生徒が少し増えている状況が読み取れる。
・菜の花からバイオディーゼル燃料を抽出する学習に興味がある等、参加したプロ
グラムに興味をもった感想が多いので、主体的に参加できるような、学習プログ
ラムや環境作りが必要である。
・マイスターキャンプなどで生徒が積極的に活動をしているのを見て、意識の高まりを感じた。
・企業や大学の教員など、教員免許がなくても指導できるような取り組みやその方法の工夫が必要である。
⇒産業実務家教員への特別免許状授与に加えて、企業から講師を招聘する場合には教員を同席させ、授業で講義をしていただいている。
・新しい事業に取り組む場合、指導者の意識や事業のコンセプトの共有が重要であ- 22 -

る。
⇒毎月の職員会議の場で進捗の報告をすることと併せて、マイスター・ハイスクー
ル事業を進める校内チームの編成について検討する。また、各科において主で取り組みを進める教員は決定しており、そこから各教員への拡張していく。
・育成する力や目指す人材像については、生徒にとってわかりやすいもの、例えば、
具体的な身近な人を挙げてロールモデルを提示、彦根工業に入学するとこんなことができる、卒業するとこんな人になれる等、生徒にわかりやすく広報することが重要である。
⇒産業人から講話いただくことで、広く産業界を知る機会としたい。具体的な予定として、滋賀大学准教授に地域の現状についての授業、滋賀県立大学教授の取り計らいにより研究室にインターンの予定である。また、事業の伴走者（ソフィア）と協力し、事業の取組を紹介する冊子を年２回（６月および秋ごろ）作成し、近隣の中学校等に配付することを予定している。
・広報することは、取組を地域へ周知すること、もう一つは、在校生に対して地域の方たち等から激励の言葉が掛けられるようになるなど、生徒が期待されていることを認識することができるため、重要なことである。
・マイスター・ハイスクール事業で身に付けさせたい力のうち「好きなことを徹底的にやる」の部分、これこそがマイスターに繋がっていく。
・選抜の仕方について、やる気のある生徒を積極的に採用してほしい。
・どのような人材を育成するのか、またそれを生徒と共有できているか。
⇒評価基準を年度初めに生徒に提示している。標準的な部分と突出した部分、その両面についての評価を行うこととしている。
・ブラッシュアップ英語について、英語を手段と考えるのか英語力を伸ばすのか、目標の整合性についてはどうか。
⇒外国人就労者とのコミュニケーション等、実践的な能力の育成が目標の一つ。
・マイスター・ハイスクール事業に英語が必要な理由はどのように考えているか。
⇒英語によるコミュニケーション力以外で、工業科の教育課程は英語の学習時間が少ない。大学へ進学し、教員として地域で活躍するため、必要な学習であると考えている。
・SDGs の１７の目標のうち、特に力を入れたい項目はあるか。
⇒特に SDGs の項目を絞っていないが、企業へのアンケートでは、リサイクル、フードロス、ＤＸ等に関する項目に興味、課題があると認識されている結果があることから、このような内容について、生徒の取組を組み立ていきたい。

- 23 -

（２）広報記録
ア

Genko 通信令和３年 10月 15日

No.5

マイスター・ハイスクールについて

滋賀県立彦根工業高等学校

総務部工業課〒522-0222 彦根市南川瀬町1310
Tel．0749-28-2201(代)Fax．0749-28-2936～ マイスター・ハイスクール事業に携わっていただく先生方より ～マイスター・ハイスクールCEO

青木 政義 先生（株式会社SCREENホールディングス）マイスター・ハイスクール事業では「変化への挑戦（Challenge for Change）～進取の気性を生かし持続可能な新たな地域産業を共創できる技術人財の育成～」を目標に令和6年3月31日まで実施します。育成する人材像は「地域に密着し、産業人として活躍できる人財」とし、自分で考え実行す る課
題解決能力や、伝統産業の技に繋がる基礎的知識、最先端技術の習得を目指します。また、変化をチャンスに転換するチャレンジ精神や郷土愛にあふれた人材を育成す ることで、地域を活性化させる力を付けることを目的とする。今までにはない新しい学習プログラム を展開していきます ので、これを自分の成長のチャンスと捉え、積極的に参加されることを期待しています。

産業実務家教員

橋岡 由男 先生（株式会社清水合金製作所）
皆さん、こんにちは。
彦根には時代ごとに新しい産業が興ってきた伝統があります 。
今回、彦根工業高校が近畿で唯一マイスターハイスクー ル事業に選定されたこ とはそのことと無縁ではありません。伝統は土地の風土と人々によって育まれてきたものです。
この事業は、次の時代に活躍する人財を育成するも ので本校に相応しいも のです。ぜひ そのビジョンを達成するよう頑張りま しょ う。

8/6 県立大学等連携プロジェクト☆説明会「カーボンニュートラルを学ぶ

於：本校セミナーハウス～バイオ技術と工学技術を用いた環境循環型社会に向けた実験～」

県立大学や企業との連携プロジェクトがスタートしました。微生物であるユーグレナを肥料とした培養土
で菜の花を育て、バイオディーゼルを抽出するものです。抽出したバイオディーゼルを燃料として発電機を稼働させます。はじめに、TV・ラジオでご活躍され、現在はNPO法人カーボンシンク代表の中野栄
美子さんから環境問題やSDGｓ、カーボンニュートラルの取り組みについてのお話を、県立大学工学部の山根浩二教授から本プロジェクトの概要を説明していただきました。参加した生徒は本校の新たな取り組みに熱心に話を聞く様子が見られました。

9/8 学校設定科目『近江マイスター』☆事前学習会

於：1年生各HR

マイスター・ハイスクール事業を取り組むための事前学習として、青木先生(SCREENホールディングス）、
橋岡先生（清水合金製作所）が所属される会社について、スマートフォンやタブレットを用いての調べ学
習を行いました。企業理念や製品、社会貢献活動などを調べることで、お二人がどんな企業から赴任されているか知ることはもちろん、将来の就職活動のための企業調べのリハーサルとして行いました。また、学校設定科目「近江マイスター」に取り組むにあたって授業の進め方や達成目標ついての説明を各クラ
スにオンラインにて行い、学びの記録アンケートとして、地域産業への理解度や工業専門分野への興味、
本事業への期待度などについてWeb解答形式で行いました。

- 24 -

9/13 『近江マイスター』☆講話・県立大学オンライン学習

於：1年生各HR「近江マイスター」の初めての授業が行われました。当初は、午前中に滋賀県立大学での講演、午後からは生徒の希望に合わせ、大学での講義・企業見学に分かれて学習を行う予定でしたが、新型コロナウイルスの感染拡大により、校内で午前中のみのオンライン講演に変更しました。初めに青木先生、橋岡先生からの「マイスター・ハイスクール事業を学ぶ意義」
や「地元彦根の産業」、「社会人になるために大切なこと」などの講話を受けました。その後、滋賀県立大学工学部 山根浩二 教授から「未来のエネルギー」の題目でオンライン講演をしていただきました。生徒からは「将来的に電気自動車と燃料電池車の割合はどうなるとお考えですか」、「エコやエネルギーに関して先生が住んでみたいおすすめの国はどこですか」な
ど積極的に質問があり、未来のエネルギーについて考える様子が見られました。

9/15 マイスター・ハイスクール事業に伴う選択科目説明会

於：体育館

マイスター・ハイスクール事業に伴う新しい選択科目についての説明会を
本校体育館で行いました。新しい選択科目では、今以上に進学希望者に対応する選択科目や、産業実務家教員の先生や外部講師の先生による高度な技術を身に付ける実習科目など、本校生徒の学びたい気持ちに対応できるものです。はじめに、教務から選択科目を選ぶためのアドバイス
や選択の方法についての話がありました。次に進学希望者向け科目を開講する教科からの説明、専門教科からの説明がありました。

9/22 『近江マイスター』☆県立大学SDGｓオンライン講演

於：1年生各HR

学校設定科目「近江マイスター」におけるSDGｓの取り組みの一環として、滋賀県立大学の地域貢献プロ
ジェクト《近江楽座》の フラワーエネルギー『なの・わり』 、『あかりんちゅ』 に所属される学生を講師に迎え、オンライン講演を行いました。2つのプロジェクトチームの活動内容やその目的、SDGｓとのつながりについて、わかりやすく講演をしていただきました。
［生徒感想一部抜粋］
・とてもわかりやすく話してくださり、SDGｓについても理解が深められたので有意義なものになりました。
・バイオディーゼルが二酸化炭素の排出が少ない燃料と知り、地球温暖化対策にもつながると思いました。また、バイオディーゼルのデメリットについても教えてもらいとても理解できました。
・菜種油からバイオディーゼルが比較的簡単に抽出できることがわかり、驚きました。
・有限な資源を利用しない、循環型エネルギーについて知ることができました。
・ろうそくを再利用することで資源を無駄にしない上に、いろんな団体と協力しながら綺麗なイベントをされていて、とても工夫されていると思いました。
・楽しそうなろうそく作りの体験から環境についても深く考えられる素晴らしい取り組みだと思った。
・身近なことがSDGｓにつながることを知り、SDGｓについて考える良い機会になりました。

9/28 県立大学等連携プロジェクト☆菜の花の播種
バイオディーゼルの抽出を目的として菜の花の種を蒔きました。
菜の花の成長差を調査するために、微生物であるユーグレナを混ぜた培養土と通常の培養土の２種類の土を準備し、生徒が協力してそれぞれ花壇とプランターに分けました。春にはたくさんの花を咲かせてくれることを期待しています。

- 25 -

於：本校校庭令和３年 11月 8日

No.6

滋賀県立彦根工業高等学校

総務部工業課〒522-0222 彦根市南川瀬町1310
Tel．0749-28-2201(代)Fax．0749-28-2936

10/6 マイスター・ハイスクール事業 連携協定事業
於：1年生電気科2組・建設科HR～ミシガン州立大学連合日本センター講師による英語授業～
１年生の英語の授業にミシガン州立大学連合日本センターから先生をお招きし、授業を行いました。次年度から開講する新しい選択英語授業に向けて、本校生徒が外国語への親
しみを持てるように楽しみながら発言できるプログラムで展開していただきました。建設科
では、生徒がお互いに意見交換し、仲間を見つけてクラス内のグループ分けを行いました。
また、電気科２組では、生徒一人一人がオリジナルの旗を作り、その過程で、生徒同士でお互いの旗について意見交換を行いました。どちらのクラスも初めのうちはあまり声が出ていませんでしたが、授業が進むにつれ積極的に参加する様子が見られました。

１年建設科生徒対象に、滋賀県空調衛生設備工業協会および滋賀県建設業協会リクルートキャラバンから実際の建設現場で働いておられる講師の先生をお招きして、建築設
備や土木とはどのような仕事内容なのか、スライドを用いて説明していただきました。生徒は終始講師の話を真剣に聞いていました。

10/15『近江マイスター』☆SDGsについてヒアリング調査

於：彦根市役所他

学校設定科目「近江マイスター」の取り組みの一環として、SDGsについて学ぶために彦根市役所や市施設を訪問し、１７の目標に対応される各課にお話しを伺いました。各課の担当者様から彦根市の取り組みについて生徒の目線に立ち、わかりやすく説明していただき、生徒は真剣な様子で話を聞く姿が見られました。また質問がしやすいよう声かけをしてくださいました。
「今後は文化祭でのSDGs学習の発表に向けて、ヒアリングの内容から自分たちができることを考え、学習を深めながら取り組んで行きたいと思います。」（生徒談）
ご協力いただいた彦根市担当者様ありがとうございました。

約１３０名の中学生が参加し、高校生とともに各科の実習を体験しました。最
初は緊張している様子でしたが、授業が進むにつれ、楽しそうな表情が伺えました。ぜひ、彦工に進学して、共に学
びましょう！

- 26 -

マイスター・ハイスクール事業
令和３年 12月 10日

No.8

滋賀県立彦根工業高等学校

総務部工業課〒522-0222 彦根市南川瀬町1310
Tel．0749-28-2201(代)Fax．0749-28-2936

２年建設科の４名が「滋賀けんせつみらいフェスタ」に参加しました。安曇川高校・彦根工業高校・信楽高校の作品展示と、ちびっこ体験ブースを出展しました。天候にも恵まれ、たくさんの子どもたちが丸太切りと着色体験に参加し、大好評でした。

本校生徒10名と長浜農業高校の生徒10名との共同プロジェ
クトで活動計画を報告しました。例年は芋掘り体験や焼き芋機の実演など両校で活動していましたが、今年度はコロナの影響でオンラインでの報告会となりました。通信の状況によっては映像が数秒止まる等のアクシデントがありましたが、無事終了することが出来ました。

1年生マイスター・ハイスクール展示

2年生展示
3年生展示

今年度もステージ発表と模擬店は中止となり、 展示のみの開催となりました。課題研究やクラスで製作した作品が展示され、中には大掛かりな体験型の展
示もあり、青空の下楽しそうにチャレンジ する姿が印象的でした。また、１年生はマイスター・ハイスクー
ル事業による新しい授業「近江マイスター」の一環でSDGsについての学習に取り組み、小グループ（ カンパニー）ごとに目標を定め、１７のゴールに対して自分たちができる事を考え、ポスターで発表しました。

ロボット競技大会

教室換気実験
軽音ライブ- 27 -

今年も恒例の長浜農業高校とのポップコーンでのコラボで、長浜農業高校の販売会に参加し、長農生達と価値観を共有し、楽しく
充実した１日を送ることができました。

八幡工業高校に於いて、県ロボット競技大会が行われました。本校からは、機械科より４台、電気科より２台の計６台のロボットが出場しました。６４台出場のうち、電気科の「いいです７３号」が第４位に入り、表彰されました。アイデアを駆使し、個性あふれるロボットが多数出場しました。

機械科・電気科・建設科のそれぞれの班に分かれ、本校に興味のある中学生が実習体験を行いました。講師役に選ばれた本校生徒も、優しく丁寧に中学生を指導してくれました。部活動見学会に参加した中学生も多く、先輩たちのレベルの高い練習風景に見入っていました。ぜひ本校に入学して、共に彦工を盛り上げていきましょう！

11/24『近江マイスター』☆NHK「しがファクトリー」収録

於：本校体育館

NHK大津放送局の番組にある“滋賀県の工場の魅力を伝える「しがファクトリー」”の収録が本校体育館で行われました。ゲストにタレントの森脇健児さんと県大等連携プロジェクトでもお世話になった中野栄美子さんを迎え、司会のNHKの山下キャスターの司会で本校代表生徒３名とコクヨ工業滋賀、SCREENホールディングスビスネスエキスパート、清水合金製作所の３社に在籍される本校OBの社員の方とで座談会形式で進行されました。
本校生徒からの、企業が求める人材や仕事の魅力などの質問に企業の方も真剣に答えていただき、またゲストのお二方も会場を盛り上げながらうまく生徒の言葉を引き出してくださり、楽しみながら学ばせていただきました。
「”滋賀県らしさ”が沢山ありとても楽しく学べたと思います。タレントの方も来てくださってワクワクしながら聞けました」「先輩方が取得された資格や取っておいた方がいい資格などが分かり、就職や進学に向けてよく考え役立てていきたいと思いました」「企業の方になかなか聞けない採用基準などを聞けてよかったと思います」（生徒談）- 28 -

マイスター・ハイスクール事業
令和４年 1月 25日

No.10

滋賀県立彦根工業高等学校

総務部工業課〒522-0222 彦根市南川瀬町1310
Tel．0749-28-2201(代)12/8・10『近江マイスター』☆カンパニーリーダー研修

Fax．0749-28-2936

於：本校建設棟マイスター・ハイスクール事業で本校が展開するカンパニー活動について、滋賀大学経済学部企業経営学科の山下准教授をお招きし、12月8日（水）、12月10日（金）の２日間リーダー研修を行いました。１日目
は企画力をテーマに、小グループを形成してグループ内でヒーロー役と、インタビュアーに分かれてのヒ
アリング力育成の実習を行いました。生徒はヒーロー役にインタビュアーとして評価されることを目指して取り組む様子が見られました。２日目はデザインシンキングをテーマに不満やイライラをグループで話し合い、それを解消する製品を現在の技術力を無視して考える実習を行いました。技術に囚われないこと
で自由な発想が生まれ、真剣な様子で製品を企画していました。最後には考えた製品について発表し、出された面白いアイディアに歓声が沸いていました。両日ともマイスター・ハイスクールCEOの青木先生と産業実務家教員と橋岡先生にも生徒と同じグループに入り講義に参加していただきました。生徒は緊張しながらもお２人にインタビューし、企画について相談などを行いました。２日間にわたり山下先生から
は「やってみて、失敗をして、学ぶ」、「模範解答はない」ということを丁寧に話していただき、生徒はチャレ
ンジする気持ちで取り組むことができました。実習がメインの講義で知識を教えるのではなく、考え方を学ばせていただいた２日間になりました。
・「ヒーローが気持ちよくインタビューに答えられるように考えて質問することに苦労しましたが、評価してもらえてうれしかったです。」
・「企画力を高めるためには、『やってみて、失敗をして、学ぶ』の流れが大切だと学ぶことができました。」「失敗が大切な要素として取り上げられていることに新鮮さを感じました。」生徒談
山下先生ありがとうございました。

【備考】カンパニー制とは
少人数のグループで、も のづくりや社会に貢献できる企画を自分たちで企画し取り組みを進めます。工業高校生の持つオリジナリティーを大切にしながら、経営者的な視点を持って未来の産業社会に携わるための力や企画力、オーナーシップを育てることを目標とします。

(株)植松電機 植松様
三日月知事

好天の１２月１１日（土）１３時よりひこね市文化プラザで創立１００周年記念式典および記念講演を執り行いました。会場には知事をはじめとする来賓の方々と事業にご寄付をいただいた９０名余りの方々の出席を賜り、本校３年生、一部教職員が参加しました。学校には本校１、２年生および定時制１～４年生と教職員がリモートライ ブ配信で参加しました。
記念講演では北海道で民間のロケット開発事業を行われている株式会社植松電機より植松努様を招き、「思うは招く～
夢があればなんでもできる～」というテーマでご講演をいた
だきました。本校創立１００年となる昨年（令和２年）に開催を行う予定でしたが、コロナ禍の影響により１年延期し、更に内容と規模の縮小した形の開催となりましたが、会場、学校で生徒は真剣に話に傾聴していました。

- 29 -

マイスター・ハイスクール事業
令和４年 1月 25日

No.11

滋賀県立彦根工業高等学校

総務部工業課〒522-0222 彦根市南川瀬町1310
Tel．0749-28-2201(代)12/16

Fax．0749-28-2936

県立大学等連携プロジェクト☆あいとうエコプラザ菜の花館
於： 道の駅あいとうマーガレットステーション

本校から１年生２１名と教職員３名が東近江市の「あいとうエコプラザ菜の花館」で取組みについて学びました。「あいとうエコプラザ菜の花館」は、廃食油からバイオディーゼル燃料（ＢＤＦ）を精製され、そこで作られた燃料を使って、プラザの発電燃料に使用するだけでなく、コミュニティーバスの燃料としても使用されており、全国各地からも取組みを学びに来られる施設です。今回生徒は、回収された廃食油からバイオ燃料への精製過程の実験をさせていただき、実際にその燃料で発電機により発電を行いました。また、菜種から油を搾油する体験もさせていただきました。生徒は終始楽しく体験を行い、廃食油とバイオ燃料に変化させる薬剤で分離し、加熱攪拌機を使用して、エステル交換反応により混ざり合うまでの過程を食いつくように見ていました。１０月に種まきをした本校の菜の花は順調に育っており、今後このような取組みを本校でも展開していきます。

12/17・18 マイスター・ハイスクール☆マイスターキャンプ開催

於：セミナーハウス・体育館他

防災教育を通じて、マイスター・ハイスクール事業におけるリーダー養成を目指すマイスターキャンプを12月17日、18日の２日に渡り開催しました。ご協力いただいた彦根市役所危機管理課の指導の下、避難所の開設や運営の訓練を行い、避難所での寝食を体験しながら、仲間や大人とじっくり語る時間を設定しました。
避難所訓練では体育館でのパーテーションテントの設置や住居スペース、通路などの区分けを行い、教員を避難者と見立てた受付や案内の訓練を行いました。夕食には本校が取り組んでいる「かまどベンチ」での調理を体験するなど地域の避難所で自ら率先して行動できるように体験を行いました。語る時間では司会進行に中野栄美子さんをお迎えし、ゲストに本校OBで滋賀県教育委員の岡崎さんにも参加していただきました。生徒は今までの自分史を作って発表し、いつもと違う仲間と共有しながら認め合う
時間になりました。

「1番学んだことは人との繋がりについてだと思います。知らなかった運営側からの配慮、初めて会った人との会話や協力など学べることが多くありました。今回のことで親しくなれた先輩もいて、とても充実した２日間でした。」「受付する際にいろんな人が避難されてきて、特に日本語が話せない外国人の方が避難してきたり、体調不良などコロナウィルスの感染が疑われる方が来られたり、本
当にいろんな人が避難所に来られるんだなと感じました。」「地震大国であるからこそ、今回の経験を生かし災害の時に自分のことだけでなく、避難所の設営を手伝えるようになりたいです。そのためにまずは自分の命は自分で守ること、落ちているゴミに気づき、しっかり拾えるようにしたいです。」 （生徒談）
今回の経験を生かし学校のリーダーとして成長し、将来は地域や職場で活躍してくれることを期待しています。
関わってくださった多くの皆様に感謝申し上げます。

- 30 -

イ

マイスター・ハイスクール通信- 31 -

- 32 -

（３）令和 3 年度

教育課程表(1 年)- 33 -

令和 3 年度

教育課程表(２年次以降)- 34 -

彦根工業高校判断基準

学校設定科目- 35 -□文化祭やカンパニー活動 □【知識・理解】産業界を担う人材としての自覚を持ち、自 などの発表内容
己の在り方や生き方について想像する力が身に付いている。

□リーダー研修□カンパニー活動での成果 □【技能】
学習した内容や意見を論理的にまとめ、適 物
切に課題として表現する力を身に付けている。
□成果発表会でのプレゼン
テーション作成【思考・判断・表現】□事前事後学習シートの記 □自分や地域の解決すべき課題を見出し、そ 述内容の解決に向けて必要な情報を多面的に分析し、判断する力を身に付ける。
□各種報告書の記述内容□各プロジェクトの参加意
欲Aと比べ＋αの内容であるAと比べ＋αの内容であるAと比べ＋αの内容であるAと比べ＋αの内容である

A□自らの将来について考え行動できる。

□発表内容に自分の意見が入っている。
□発表内容がまとめられている。

□発表内容に周囲の意見を集約したものが取り入れられている。
□発表内容に自分の考えが論理的にまとめられている。

□成果発表会や文化祭の場で、発表や製作に貢献できる。

□各学習や様々な人の話から自らが進むべき道を考え、それに向けた行動ができる。

□成果発表会や文化祭の場で、完成度が高い発表や製作ができる。

□カンパニー制やリーダー研修などに取り組み、成果物の製作に貢献できる。

□学んだことを踏まえ、学校や地域社会の課題を見つけることができる。

□学んだことを踏まえ、学校や地域社会の課題解決に向けた取り組みができる。
□カンパニー制やリーダー研修などに積極的に取り組み、周囲と協調しながら牽引することができる。

□事後学習シートに、取り組んだことや学んだ内容を記述できている。

□活動前に下調べを行い、事前学習
シートに記入できている。

□事後学習シートに、取り組んだことや学んだ内容を記述し、考察を含めてまとめられている。

□活動前に下調べを行い、事前学習シートに疑問に感じたことや、調べたい内容がまとめられている。

□外部連携プロジェクトの意義を理解する態度がある。

□各活動に参加し、自らの役割をやり遂げることができる。

□各活動においてリーダーとして主体的に参加し、自らの役割をやり遂げることができる。
□外部連携プロジェクトに志願し、参加できる。

□各学習から地域の産業や未来の産業について学ぼうとする意志がある。

目標に対し、概ね満足な成果を挙げる

B□各学習から地域産業の魅力や課題を理解し、これからの産業界の方向性について想像できる。

目標に対し、十分な成果を挙げる

ルーブリック評価

目標に対し、期待以上の成果を挙げる

S「近江マイスター」【関心・意欲・態度】□校外学習での学習意欲、 □主体的・協働的に取り組むとともに、自己 取り組みと社会とのつながりを意識したうえで、よりよい社会を切り拓くための態度を身に付 □カンパニー活動の取り組
けている。
み意欲

評価について

令和３年度□発表内容が明らかに不足している。

□発表内容に自分の意見がない。または、他人の意見を写している。

□成果物の製作や資料作成に関われていない。またはできていない。

□事前事後学習シートの内容が不十分であり、学習をまとめ、振り返ることができない。

□各活動に参加する意欲が少ない。
または、参加しても取り組みが芳しくない。

目標に到達できていないC（４）ルーブリック評価シート

滋賀県立彦根工業高等学校〒５２２－０２２２

滋賀県彦根市南川瀬町１３１０番地

TEL：０７４９-２８-２２０１（代表）
FAX：０７４９-２８-２９３６
http://www.genkou-h.shiga-ec.ed.jp/