総 合 科 学 研 究 所 だ よ り

平成 24 年 3 月 31 日発行

14号

名古屋女子大学

総合科学研究所だより
Research Institute of Human Ecology, Literature and Education
明らかとなり、これは世界初の快挙でした。その後、宇宙と地上巻頭言

からとのデータを分析し、正確な流れ星の軌跡・大きさ・速度が総合科学研究所主任

渋谷 寿

SHIBUYA Hisashi

明らかにされ、起源やメカニズムも解明されました。この成果は地上における、日本上空を観測する熱意ある研究者らのネットワークによる協力の賜物でした。

この１年間を振り返ってみますと、昨年３月の壊滅的な被害をもこのように自然科学的成果は、多くの人々が協力しながら、自たらした東日本大震災が思いおこされます。被災 さ れた方々の再起・然の真理を明らかにすることに寄与することが使命の一つであり復興を心から祈っていますが、住や食の安全をはじめとした難問や課ましょう。ここで私たちはもう一度、総合的に科学をとらえる専題が数多く残っています。この出来事は想定外の大きな津波が起った門的また学際的な共同研究の意義を再確認すべきでしょう。という私たちの自然認識の甘さを自覚した瞬間でありましたし、人工物の安全神話が崩壊した瞬間でもありました。

今年度の総合科学研究所プロジェクト研究では、「実験を取り入れた参加型理科教育の推進に関する研究」が継続的に採択され一方で、最新の科学技術による大きな成果に目がとまる １ 年でもています。これは、現在の子どもたちが将来、様々な分野で自然ありました。昨年 6 月から約 5ヵ月半に亘り国際宇宙ステーションにと調和する創造的提案を生み出す人材に育つ教育のありかたを探搭乗した古川聡宇宙飛行士は、成功させた数多くのミッションの一つる上でも重要な視点の共同研究になるのではないでしょうか。今として、宇宙から眼下の数多くの流れ星を観測しデータとして収めま後、総合科学研究所としても学術・社会貢献に寄与すると思われした。それらの内の一つが、地上からも同時に観測されていたことがる研究課題をサポートしたいと考えています。

平成23年度 総合科学研究所「開かれた地域貢献事業」報告〈地域貢献（H23 年度）〉家政学部食物栄養学科：片山直美、文学部児童教育学科：竹尾利夫・渋谷 寿㈹・宇野民幸・鈴木方子、短期大学部保育学科：平井孔仁子・森久見子・幸 順子、短期大学部生活学科：宮澤秀治・榎本雅穂・大澤香奈子・北川剛一・原田妙子㈹・石毛恵美枝・
成田公子・松本貴志子・市原千博・武岡さおり、名古屋女子大学同窓会「春光会」：衣川美智子・構実千代・吉田嘉子

本研究所が推進する「開かれた地域貢献事業」も６年目になります。そのうち平成 20 年度から始まりました地域の公共施設である名古屋市瑞穂児童館と名古屋市瑞穂保健所の両公共施設とのコラボレーション事業は、４年目を無事終えることが出来ました。瑞穂児童館との交流事業は、保育・教育、栄養・生活関係の６つの講座と児童館クリスマスイベントを、瑞穂保健所との交流事業は、「若返り教室キラキラコース（平成 23 年度認知症・うつ予防教室）」を支援する形で、６つの企画を行い充実した交流事業を展開いたしました。それらは大学ならではの講座になり、知的で個性が表現できる内容でよいとの評価をいただいております。

（文責：原田妙子）

1 名古屋市瑞穂保健所との交流事業

2 名古屋市瑞穂児童館との交流事業

平成23年度認知症・うつ予防教室「若がえり教室キラキラコース」
平成23年9月～平成24年2月（汐路学舎で実施）①クリスマスイベント「第３回クリスマスを皆でたのしもう！」
平成 23 年 12 月 10 日㈯・11 日㈰「作ってみよう!! 世界に一枚だけ ?! オリジナルブラック Tシャツ」、「歌ってみよう♪～永遠の英語ポップス～」「薬膳料理に挑戦！『おいしく食べて健康に』味覚と嗅覚を刺激して脳を活性化しよう」、「楽しくコンピューターを使ってみよう！」「作ってみよう!! 香りのよいヒノキを使って～木工作品～」

作ってみよう !! オリジナル T シャツ

イルミネーション、「オーナメントクッキーをつくろう !」講座、各種イベント「クリスマスソングを楽しみましょう」「劇を見て楽しみましょう」「おねえさんといっしょにあそぼう !」「さんすうホール☆」「カオスの原理で腕を振り回すクリスマスの玩具をつくろう！」「英語でクリスマスソングを歌ってみませんか」②交流事業の各種講座

平成 23 年 9 月～平成 24 年 2 月「自分だけの絵本を作ってみよう」「パン ? パン ?? パパン !!! バターもできるよ♡♪」「乳幼児の食育相談」「キッズパソコン広場『パソコンでアニメーションを作成しよう！』」「子育てグループ教室─親子遊びと遊びのお話、保護者の交流（子育てについて話し合い）─」「ひなまつりの伝統菓子『おこしもの』作り」

薬膳料理に挑戦

オーナメントクッキーをつくろう !

子育てグループ教室

総 合 科 学 研 究 所 だ より

機関研究14号「創立者越原春子および女子教育に関する研究」～女性をめぐる教育と政治の相互関係（19世紀～20世紀前半）～

石倉瑞恵・氏原陽子・木原貴子・遠山佳治・羽澄直子㈹・依岡道子

当研究の今期の研究テーマは「女性をめぐる教育と政治の相互関

英米の女性参政権運動は 19 世紀半ばのほぼ同時期に本格化しま係」（19 世紀〜20 世紀前半）です。6 名の研究メンバーがそれぞれす。教育によって社会意識を高めた女性たちにとって、政治に対しの専門地域の歴史や事情をふまえた研究発表を行いました。その概て重要な意思決定を下す力となる参政権は、社会改革や女性の地位要は以下のとおりです。

向上を果たすうえで最も必要な権利でした。女性は政治に関わるべ・遠山佳治「政治家越原春子の軌跡〜政治家としての越原春子の位きではないという根強い社会通念と闘った末、被選挙権を含む女性置づけ」の完全な参政権を勝ち取ったのは、アメリカでは 1920 年、イギリ・氏原陽子「大正期の女性教員論にみる政治」

スでは 1928 年でした。チェコの女性参政権運動は英米より遅く始・木原貴子・依岡道子「イギリス女性参政権運動の展開」

まりましたが、参政権獲得は英米より早く 1919 年でした。

・羽澄直子「19 世紀アメリカにみる女性の政治参加への道〜参政このような欧米の女性たちの運動は、「新しい女」を標榜する日権を目指して」

本の大正期の女性たちにも刺激を与えました。日本では女性参政権

・石倉瑞恵「全女性の権利に生涯を捧げたカルラ・マーホヴァ〜が実現した 1946 年に、越原春子を含む 39 名の初の女性衆議院議員

20 世紀チェコスロバキアの女性参政権運動における位置づけ」

機関研究が誕生しました。

（文責：羽澄直子）「大学における効果的な授業法の研究５」～多様な学習成果の評価方法の開発～

石倉瑞恵・神山久美・白井靖敏・遠山佳治㈹・羽澄直子・原田妙子・幸 順子

今年度の本研究では、平成 23 年 1〜2 月に全教員（非常勤講師をているそうです。そのテストとは、現実の場面を想定して問題が作含む）を対象として実施しました「学習成果の評価方法に関するアられており、実際に知識を活用して問題を解決することができるかンケート調査（それぞれの担当科目における評価について）」の結（リテラシー領域）、実際にどのように行動するのか（コンピテシー果を集計し、分析を進めています。

領域）という２つの側面から測定するものです。

また、例年の通り、各種学会・シンポジウム等に参加して入手ジェネリックスキルの測定や評価は、知識の習熟度テストや習得しました情報を共有し、活用しています。その中で、「学士力」や技能を駆使した作品づくりとは異なり、測定の難しさを抱えていま「社会人基礎力」として表現されるジェネリックスキルの測定に関す。今後も本研究会では、様々な資料を参考にしながら、来年度のするシンポジウムがありましたので、ここで少し紹介します。愛媛

最終報告に向けて、本学における総合的な観点における学生評価の大学では、ジェネリックスキルの育成を前提に、単位にはなるが卒あり方を検討していきたいと考えております。

業要件にはならない準正課教育科目について、検証テストを実施し機関研究（文責：遠山佳治）「中学生の学力向上に関する研究」～主体的な学びを促す基本的な指導技術の向上～

中学校学力向上研究グループ

昨年度は、「主体的な学びの姿を求めて」をテーマに、学習者＝特に夏期研究合宿で生徒が主体的に学ぶことをうながす授業づくりにポイントを絞り研は、 あ ら か じ め 各究活動を進めました。これは、更に遡って一昨年度、「思考力を高教員の個人テーマをめる授業づくり」をテーマとして、より質の高い学びを実現するた基にした授業実践レめの授業改善を図った流れを引き継ぐ形で進めたものでした。こポートの作成と提出の２年間の研究活動から、より質の高い学びを実現するためには、をお願いし、「こう単に面白い、楽しいということにとどまらず、学習者、授業者双方したいから、こうしが常に質的向上を目指して協働する授業というものが欠かせないとてみた」、「こうした考えました。

ら、こうなった」と研

究授業

そこで本年度は、授業者が「自分の授業のどこをどう改善していいう実践経過と結果けば、学習者の学びの質が高まるのか」ということを常に模索する報告、あるいは「こことを狙って「主体的な学びを促す基本的指導技術の向上」をテーうしてみたいと考えている」という実践案を基に研究協議を重ねまマとしました。このテーマに基づいて教員一人ひとりが個人テーマした。さまざまな個人テーマや実践報告に関して、多岐にわたる協を設定して研究活動を進めてきました。授業の基本である「導入〜議を重ねる中で、それぞれが多様な示唆を得ることができました。

展開〜まとめ」という流れにポイントを絞り、年間を通じて中学校全体で授業の質的向上に取り組みました。

さらに２月 29 日（水）には、通算 29 回目となる研究発表会を開催して、神保えみ教諭による「学習者の理解を深める解法解説の工今年度の主な活動としては、 ６ 月・第 149 回研究会、 ８ 月・夏夫」をテーマとした研究授業（数学）と本年度の研究活動のまとめ究授業（国語、理科）、11 月・研究授業（社会）と第 151 回研究会、キュラムに基づいて、基礎期における数学の学習の進め方を考える会というように実施してきました。

います。

期研究合宿、研究授業（英語）、９月・第 150 回研究会、10 月・研の発表を行いました。現在本校が進めている新しい中高一貫のカリ

12 月・研究授業（英語）、１月・研究授業（国語）と第 152 回研究上で示唆に富んだ授業でした。尚、本年度も記念講演会を予定して（文責：福田 誠）総 合 科 学 研 究 所 だ より

機関研究14号「高校生の学力向上に関する研究」～思考力を高める授業のあり方～

高等学校学力向上研究グループ

これまで私たちは、高校生の学力向上を目指して研究活動に取り組んできております。学力の向上を目指すためには、生徒の「思考力」を高めることが大切です。
「思考力」は、生徒たち自らが「考える」ことで鍛えられ、それが学力の向上につながると考えました。そこで、本年度は「思考力を高める授業のあり方」に立ち返り、11 月と３月に理系科目（理科と数学）に特化した全教員参観型の研究授業に取り組みました。その中で、授業を多角的に捉え、生徒たち一人ひとりが自分の力で考えなければならない状況をつくることを意識した授業づくりを目指しました。
一方、研究会のメンバーは「思考力」を育むために「生徒が主体的に取り組む」ということをキーワードとして様々な研修・研究会に参加しました。また、２月 21 日には桐蔭学園中等教育学校の坂庭眞吾先生をお招きして講演して頂き、日々の授業を見つめ直す機会を設けました。

研究授業（文責：野中知里）

機関研究「幼児の才能開発に関する研究」～遊びの中の学びⅠ～

幼児保育研究グループ

今年度の研究テーマ「遊びの中の学びⅠ」の実践把握を目的に研究を進めています。

10 月に実施した第 ２ 回研究会では、大学の教員をはじめ、遊びの観察をした学生も参加し、活発な意見交換をしました。子どもはどんなものでも教材として遊びを展開します。そこには、必ず意味があることを意識して捉えること、さらに、遊びを積み重ねて見ていくことの大切さを再確認できました。
現在、遊びでは、「縄遊び」が人気です。クラスでの経験が、個々の意欲、自分なりの課題となり、毎日のように練習を重ねる姿が見られます。長縄は、５歳児が行う姿を見て、３歳児もその列に並び、自分は何に挑戦しようかと思案している姿が見られます。
「年長さんみたいに回しているときに入りたい。
」と、その影響を受け挑戦です。
子どもたちは、遊びの中で様々なことを吸収しています。そして、友だちとの関わりの中から、

長 な わ と び

新たな発見や自分の世界を広げていきます。生活そのものである遊びを、生き生きと自分の力で切り開く力は、この中でこそ育つものだと感じます。一つの遊びが、影響し合い発展する過程とその育ちは、今後も注目すべきものです。

（文責：森岡とき子）」
プロジェクト研究 「教員養成課程における実技教科指導内容の検証（２）～幼児教育現場の卒業生を中心としたフィードバックによる～

小林田鶴子㈹・伊藤充子・佐地多美・渋谷 寿・荒井康夫・吉村智恵子

昨年度に実施した、本学卒業生の小学校現職教員へのアンケート及び聞き取り調査に引き続き、今年度は幼稚園教諭を中心とした調が小学校よりも大きく、表現領域を扱う場合は、各分野相互の緊密なつながりが大切であることもわかりました。

査を行いました。その結果、現場では、子どもへの臨機応変な対応

大学の授業の良かった点については、実践的な活動が多く挙げらが、どの実技分野（音楽・美術・体育）にも求められていることがれていて、現在実施している授業内容の有効性が窺えました。しかわかりました。発達段階による年齢差・個人差の大きい幼児期を対し、前述した調査結果より、今後は、与えられたものを習得するだ象とし、とりわけその身体的特性が直接指導内容に影響する実技にけに留まらず、それをもとに自ら応用し、現場の実情に合わせて変おいては、柔軟な対応力が必須であるといえます。また、幼稚園でえていく力と、豊かな感性を身につけることの重要性が再確認させは、さまざまな行事の内容を考えるアイデアや企画力にかかる比重られました。

（文責：小林田鶴子）

プロジェクト研究 「実験を取り入れた参加型理科教育の推進に関する研究」
市原千博㈹・宇野民幸・吉川直志

科学は本来、不思議な現象を解明するわくわくするような知的営以下に行った授業の一部をあげます。

みです。しかし、一般教育としての理系科目に面白さを感じること

・風船を顔に密着させ、延ばしたり縮めたりし温度の変化を感じるは少ないのではないでしょうか。せっかくの機会なので授業の中で・赤いひも（トーキングテープ）をこすってしゃべらせるときめきを感じられるように考えました。

・10 円と 1 円の硬貨（×ｎ組）とレモンジュースで LED を点灯する

科学の面白さは現象の観察と解明の過程ですから、授業にも、自ら現象を体験し、そこから自然の摂理に近づいていくアプローチを取り入れてみました。
科学技術の専門家でなくても科学的思考になじむことは大切です。その文脈での「理系女子」をはぐくむことを本研究の目的にしました。

・この世のものとは思えない強力な磁石の体験

・「分力」や「合力」の実験と Excel による実験結果の解析

このような試みの結果、物理現象の面白さは十分感じてくれたものと思っています。この経験が科学の心を育ててくれることになれば幸いです。
（文責：市原千博）

総 合 科 学 研 究 所 だ よ り「地震被害軽減に向けた取り組みと心構え─最近の被害地震から学んだこと─」
講師：釜江克宏氏（京都大学原子炉実験所付属安全原子力システム研究センター・教授）
平成 23 年 9 月 16 日
（金）に開催された研究所主催の大学講演会は、京都大学原子炉実験所付属安全原子力システム研究センター教授の釜江克宏先生にご講演いただきました。

昨年 3 月 11 日
（金）に発生した東日本大震災は未曾有の被害をもたらし、日本中に衝撃をあたえました。本学がある東海地方も、東海・東南海・南海地震が切迫しているといわれており、同じ被害を繰り返さないためにも早急な対策が必要です。釜江先生は地震や津波の生成メカニズムを理解し、揺れ（地震動）や津波を前もって予測しておくことが重要であるとお話くださいました。今回の東日本大震災や阪神淡路大震災などから学んだこと、地震動の最先端の予測研究についてのお話は、大変有益な内容ばかりでした。
そして、釜江先生は、超巨大地震に対して被害をゼロにすることは不可能であるが、私たちの対策によって被害を軽減することは可能であり、その具体的な対策をご指摘くださいました。本学の防災

平成 23 年度 大学講演会

対策、防災意識においても再度考えさせられる大変貴重な講演会となりました。

第5回 高等学校教育講演会（2 月 21 日）「思考力を高める授業のあり方」講師：坂庭眞吾氏（桐蔭学園中等教育学校 進路指導主任）

名古屋女子大学 総合科学研究所だより総合科学研究所主催 平成 23 年度 大学講演会（9 月 16 日）

桐蔭学園中等教育学校の坂庭眞吾先生をお招きして「思考力を高める学習指導を目指して」をテーその中で、思考力を高めるためには、大きな成果を上げた生徒の助言が教員からのものよりも力を発揮する場合があり、さらに大学受験というひとつの目標に向けて集団として前向きな効果を生み出すのではないかという分析をなさっていました。お互いの学習方法や考え方を共有する中で、生徒自援することで中高一貫校の抱える課題にも挑戦し、上位層だけでなく学年全体の力を伸ばしていく取り組みを実践していることを知り、思考力を高めるヒントを得るだけでなく、教育の難しさをあらためて実感する機会となりました。

（文責：野中知里）

第５回 高等学校教育講演会

総合科学研究所「開かれた地域貢献事業」に参加して瑞穂児童館共催イベント「カオスの原理で腕を振り回すクリスマスの玩具をつくろう」
今回、ヒノキを使って腕を振り回して遊ぶ玩具づくりワークショップの指導に参加しました。ボンド、ドライバー、サンドペー

瑞穂保健所共催講座「作ってみよう !! 世界に一つだけ ?! オリジナルブラックＴシャツ」
私は保健所の講座として、高齢者の方とＴシャツ作り体験をしました。Ｔシャツ作りでは、みなさんと楽しくお話をしながら、装飾なワークショップに参加したいと思います。のような機会があればぜひ参加したいと思います。

パーなど使用して完成させましたが、ドライバーを初めて触る幼児から、小学生まで、どの年齢に対しても楽しめる内容になったと思います。特に、子どもたちは最後の工程の飾り付けに時間をかけ工夫をし、とても個性的な手作りの木の玩具になっていました。その後、子どもたちは満足した様子で楽しそうにつくった玩具で遊んでいました。その時の子どもたちの笑顔を見ると、私たち自身も嬉しい思いになりました。また、このよう文学部児童教育学科 幼児保育専攻３年 大野真菜美のアドバイスなどをさせていただきました。最後にひとりずつ自身のＴシャツを披露していただきましたが、嬉しそうにしているみなさんを見て、私もすごく嬉しい気持ちになりました。また、ただ貼るだけではなく切って合わせてみたりと、アイディアあふれるＴシャツを制作している方もいて私達学生も驚きでした。
帰り際にみなさんが笑 顔で「ありがとう」と言ってくださったとき、みなさんのお手伝いが出来て本当に良かったなと思いました。またこ
短期大学部生活学科 生活創造デザイン専攻２年 西脇夏紀

今年度運営委員
委員長

原田妙子

HARADA Taeko（短期大学部）若子

久代羽澄直子HAZUMI Naoko
（文学部）

市原千博

ICHIHARA Chihiro（短期大学部）

所長
講師

竹尾利夫

TAKEO Toshio

越原 もゆるKOSHIHARA Moyuru

編集後記

顧問
職員

河村瑞江

KAWAMURA Mizue

主任

渋谷寿

SHIBUYA Hisashi

寺島 まり子TERASHIMA Mariko

ここに総合科学研究所だより第 14 号をお届けいたします。執筆にご協力いただきました関係者の皆様に感謝申し上げます。本号では、総合科学研究所が取り組んでいる機関研究の成果、地域貢献事業の報告、プロジェクト研究の成果、講演会の内容など最近の事業内容をお伝えしました。
地震に関する大学講演会は時節柄意義ある内容だったと思っております。今後も総合科学研究所の意義をご理解いただき、新たな事業の提案にもご協力いただきたくお願いいたします。
文責：渋谷 寿本誌記事、写真の無断転載を禁じます竹内TAKEUCHI Wakako（家政学部）

石原

ISHIHARA Hisayo（家政学部）

研 究 所 メン バ ー14号

身が思考を深めることができるということに気づかされました。また、多くの教員で生徒を手厚く支

平成24年3月31日

ろな視点からわかりやすくお話いただきました。

発行・編集/名古屋女子大学 総合科学研究所 〒467-8610 名古屋市瑞穂区汐路町3-40 TEL052-852-1111㈹マにご講演いただきました。はじめに、同学園が結果を出している理由や抱える課題点などをいろい