MINISTERUL EDUсATIEI, сULTURII ýI CERCETДKrIсADRI]L NATIoNAL AL cALrгrcДKrLoRDIN REPUBLICA MOLDOVAAPRoBAT
Ministerul

Ei Cercetйrii

Monica,,dtt,.

2018

ш.01 din 10 decembrie 2018

SТЛN[DЛRD DE САLIFIСЛRЕPSIHOPEDAGOGIE
Nivel б CNCRM
Domeniul de fоrmаrе profesionalйýTIINTE ALE EDUCATIEI

2018

FIýA DE COORDONARE
Nr.
crt.

l

Institu{ialorganiza{ialstruсtчrа

universitatea deStat din Moldova

Numele,рrепчmеlереrsоапеlоr
implicateFuпс{iа,
gradul qtiin{ific/
didactic

Membrii grupului de lucru
Dапdаrа otiliaрrоrесtоr activitate

3.

4.

5

universitatea
Pedagogicё deВаrЬйпеаgrб

universitar
prorector activitate

Alexandra

didactici

Stat "londr., conferen{iarСrеапgё"universitatea destat din Moldova

ýevciuc Maia

universitar
Director departamentýtiin{e ale Educa{ieidr., сопfеrепtаiаruniversitar,

universitatea deStat dinnTiraspolВогпаru
valentina

universitatea
Pedagogici deGinju Stela

Stat "[onCreangi"
6,

l

z.

з.

Colegiul "Alexei
Mateevici"
universitatea
Pedagogicб deStat "IonСrеапgd"
universitatea destat din Moldova

universitatea deвеrсu victoria

5.

ýefcatedri PedagogieРrеqсоlаri, Educa{iefizicё 9i dans
universitar
Director
grad didactic superiorраrtепеrii sociali
Chicug Nicolae
Rectoro

d

20l 8

20l8

201 8

м|,
ф

20l 8

л

йr{

201 8

201 8

dr., profesor universitar

CiocanuGhеоrghеGaqiloiNatalia

Stat "Alecu

universitatea deStat din Tiraspol
Institulia Publicй
Liceul Teoretic"Реtrе

20l 8

Director qсоаlёdосtоrаlё ýtiinle ale
Educa{iei, dr., prof.
univ. inter.

dr., сопfеrеп{iаrRusso", B[l{i
4,

Data

didacticб
dr. hab., profesor

2.

sеmпйturа

CoroPceanu
EdrrardBalan Vеrа

Rector,20l 8

dr. hab., рrоfеsоr

universitar
Rector,dr. сопfеrеп[iаruniversitar

20l 8

?"

Rector,dr., profesor universitar (Director, grаd didactic
superior, grad managerial
II

2.0l8

*./

ýtейпuсй",Institulia Publicб
Liceul Teoretic"Spiru Haret"

6.

Ambrocivictor

7.

LiceulTeoretic

Elena ciuhrii

8,,,Orizont"
ССF Moldova

Liliana Rоtаrч

Director, grad didactic
superior, grad managerial
superior
Director adjunct, gradmanagerial suреriоr
Pregedinta ССF
Moldova, doctor in

filologie
centrul de
Slnltate

9,/,,ril

W

20l8
7

20l 8
20l 8

20l 8

Galina Leqco

Pre9edinteGоrеа svetlana

Director

20l 8

Cojan Natalia

ýef Sec{ie Resurse

2018

prietenos

тiпеrilоr"Neovita"
centrul psiho-

10.

Socio-Pedagogic

alDGETSll

Institu!ia

Medico-Sanitar1
рuьliсй Institutul
Mamei qi
Copilului

Umane

comisia de validareluniversitatea deStat "Alecu

Russo", Bll{i2universitatea
Pedagogic1 dePrilcan
Valentina, dr.,conf. univ.
Virlап Maria,

Рrоrесtоr pentru

dr., conf. univ.

Social1,

Activitatea ýtiinlifi с5 Ei
Rela{ii Interna{ionale

4 universitatea deStat " В. Р.
5Ha;deu", Cahul
Liceul Teoretic"Рrо Succes"

Ianioglo Maria,

Conferen{iardr.,conf. univ.

Axenti Ioana,dr., сопf. univ.

Сопfеrепtiаr

Cristea Nadia,

Director

dr.

20l 8

ýef саtеdrб Asistent1

Stat "IonСrеап96"
J universitatea destat din comrat?Н,/rл

201 8,fu

ё4 т2<'

/ИrЙ

v

20l 8
20l 8

20l 8

-

FORMATUL CALIFICARII
Descrierea

ScopulGruр / grupuri {iпtйModalitй{i defоrmаrеDчrаtа studiilor
Condi{ii de acces

Calificarea Psihopedagogie atestё formarea sistemului de competen}enecesal exercitlTii functiilor profesionale la nivel institu{ional,
comunitar-local 9i na{ional, promovind integrarea actiunilor
pedagogioe, psihologice qi metodologice iп formaTea/dezvoltarea
personalitdlii, implicare in procesul educa}ional gi in cel de adaptare qi
integrare qcolarй/sociali а elevilor qi altor categorii de beneficiari qi dediagnosticare а particularitatilor individuale аlе acestora.
Pregйtirea specialigtilor de nivelul б CNCRM, competentele сйiоrа
corespund nivelului de calificare stabilit la nivel international qi
cerinlelor stipulate in documentele поrmаtiче de nivel na{ional
Absolven{ii invй{imбntului gепеrаl (пivеl 3 ISCED), invй{йmintului
profesional tehnic postsecundar gi postsecundar nonter[iar (пivel 4
ISCED, пiуеl 51,SCED), invйtйmAntului superior (пivеl б ISCED\
Cu frecven{ё, cu frecventй redus1, la distan{ё.
З-4 aniСеriп{е speciale

Diploma de bacalaureat, diploma de studii profesionale sau а unui act
echivalent de studii, diploma de studii superioare
Nu sunt

certificarea

Diploma de licen!ё in ýtiin{e аlе educatiei

Dezvoltarea
profesionalй/рrоiесtаrеа саriеrеi
Oportunitй{i deangajare in cf,mpul
muncii

Titularul diplomei de licentб are acces la studii superioare de masterat,
ciclul II (пiчеl 7 ISCED) 9i 1а fоrmаrеа continuй

Cerin{e legale
speciale

In sistemul educa}ional qi in sistemul de iпчй}йmбпt general (рrimаr qi
gimnazial); institulii de educalie а adultilor; in institutii rezidenliale;
institulii pentru copiii orfani; institu{ii pentru copiii rйmаgi йrй ingrijireрйriпtеаsсй; institutii de tip sanatorial pentru copiii сu boli comice;
institulii de invi!йmint special; centre comunitare
Nu sun1

Capitolul I . DЕSсRIЕRЕд GENERдL,I д n3MENIULUI DE FORMARE

PROFESIONALA
1.1. Iпtrоdчсеrеiп domeniul de fоrmаrе profesionalf,

Specialitatea 0111.3 - Psihopedagogie se iпсаdrеаzё in schema larg1 al domeniului

fundamental al ;tiin{ei, culturii gi teoriei erJuca{iei" domeniul general - 0ll - ýtiinle ale
Educa{iei, domeniul fundamental al qtiin{ei culturii ýitehnicii - 0l - Educalie.

Fоrmаrеа profesionala in cadrul programului qi а domeniului de fоrmаrе рrоfеsiопаlё qi
activitatea profesionalй а dе{iпйtоrilоr califlr:йrii, se subordoneazй prevederilor legisla{iei invigoare qi а рrечеdеrilоr strategice а Republicii Moldova, privind asigurarea dreptului
constitulional la educa{ie (Аrt. 35 Constituiia RM); realizarea misiunii educa{iei, а idealului
educa{ional (art. 5, б al Codului Educaliei, 20l4).

Specificul domeniului de formare рrоfеsiопаlё сопstё in рrеgёtirеа speciali9tilor
psihopedagogi, рriп cultivarea соmреtепlеlоr necesare exercitйrii profesiunilor specificeeducaliei contemporane la nivel institulional, comunitar-local qi na{ional. Сопfоrm Соdului
Educaliei at Republicii Moldova psihopedagog - este specialistul аvапd соmреtеп|е песеsаrе
implicdrii tп procesul еduса|iопаl si tп cel de adaptare si iпtegrare scolard а elevilor si dediagпosticare а particularitdlilor iпdivirluаlе ale ocestoro (Art. 3 al Codului Educaliei, 20l'4).

psihopedagogia este о categorie саrе asigurб integrarea activitйlilor specifice alepedagogului, psihologului qi diferitor categotii de beneficiari (copii, tineri, adulli), promovinduп parteneriat in рrосеsul educalional. De{inбtorii calificirii Psihopedagogie pot aplicacompeten{ele profesionale in calitate de саdru didactic, рrоfеsоr de discipline psihopedagogice

qcolileop{ionale; саdru didactic de sprijin; speciali;ti destina{i asisten{ei psihopedagogice pentru
de rесuреrаrе qi reeducare а miпоrilоr; specialiqti репtru educalia adul{ilor, consiliere qi ghidarein саriеrй (in centre specializate de asisten{й psihopedagogicб qi consiliere 9i ghidare in саriеrй.
iп institulii de invё!йmfint preuniversitar); consilieri psihopedagogi; pedagogi metodicieni;

mediatori qcolari, psihologi gcolari in invё{йmAntul preuniversitar; psihopedagogi in cadrul
institulii lor medicale.

рrоgrаmul de studii la specialitatea 0111.3 - psihopedagogie func{ioneazй in baza

principiilor gепеrаlе ale unei societi{i democratice qi asigurё accesul liber la fоrmаrеа profesionalййrё discriminare de gеп, etnica, rasialй, sau de,altб паturй.
Persoanele саrе acced qi sunt incadrate in acest рrоgrаm de fоrmаrе profesionalё, trebuie sйmanifeste umanism. altruism, flexibiliиte in adaptarea conceptelor qi metodologiilor educaiionale
la diverse contexte formative, atitudine resporrsabilё 9i сrеаtiчё in activitatea cu diferite gruрuri debeneficiari (copii, tineri, adulli) asigurind proc:esul educalional de-a lungul intregii vieli.

Standard de calificare: Psihopedagogie
Nivel de calificare: б CNCRM
Domeniul de fоrmаrе рrоfеsiопа|ё: ýtirn{e ale educalieiАрrоЬаt рriп ОМЕСС пr, l878 diп l8.12.20l8

Nivelul de calificare

rofesionali
caracteristici-c|reie ale domeniuluiStцertom,mПirrvatamant suреriоr de liсеп{ё (пivel б ISCED)

Tipul рrоgrаmului deРrоgrаm de studiisuperioarc, ciclul I, licen!й

volumul stцdiilor

Cu frесчепli
Сu frесчеп{ё rеdusё
La distantё
l80 credite

Stagii de рrасtiсй

Cu titlul obligatoriu 30 credite:iulu de fоrmа reа domeniului.2. Са racteristic ile-cheie ale

studiiFоrmа de organizare

Modaliti{i de ехаmiпаrе
gi evaluare

Modalitn{i de ечаlчаrе
fiпаlipractica
Practica de iniliere psihologicй/pedagogic1;deехtrасurriсulаrё, practica didactic6, practica
specialitate/pedagogicй, practica de сеrсеtаrе de licentй
Evaluarea iпi{iаlёi; evaluarea curentй-formativй; evaluarea fiпаlйsumativй, orientatй spre evaluarea rezultatelor invi{lrii exprimate
in tеrmепi de competen{e, cuantificate iп note 9i calificative.

Fоrmа de ечаluаrе fiпаlё а studiilor suреriоаrе de licen{й sestabileqte de Senatul instituliei de iпчi!йmбпt superior. Studiilesuperioare de liсеп{й se flnalizeazй cu suslinerea ехаmепului gi/sau
tezeilproiectului de licen!ё 9i cu еliЬеrаrеа diplomei de studiisuреriоаrе de liсеп{ё.

TitlulОrgап responsabil deadoptarea deciziei
privind autorizarea defчпс{iопаrе provizorie/
acreditarea рrоgrаmеlоr
de fоrmаrе рrоfеsiопаlй

Licentiat iп ýtiinl.e ale EducalieiGuчеrпul Republicii Moldova, in baza rеzultаtеlоr evalu6rii ехtеrпеа рrоgrаmеlоr de fоrmаrе profesionalб efectuate de Agen{ia
Na{ionalй de дsigurаrе а calitёlii in Educa{ie qi сеrсеtаrе sau о altё
agenlie de evaluare а calitatii, acreditatй сопfоrm standardelorinternalionale qi/sau inscrisб iп Registrul Еurореап pentru

Asigurarea CalitaЦii in invй{6mAntulsuреriоr_

1.3. Echivalarea сu standardele interna(ionale 9i calificirile

altor stateСопfоrm Standardului Interna{ional al Clasificйrilor in Educa{ie (ISCED 201з), Calificarea
0l11.3 Psihopedagogie, se regбseqte in Domeniul detaliat 0ll3 Fоrmаrеа саdrеlоr didactice-йrб subiect de specializare, incadratin Domc:niul ingust 0ll Educa{ie, саrе realizeazб fоrmаrеасаdrеlоr didactice йrй specializare, bazati ре studiul teoriilor, metodelor 9i practicilor
educalionale 9i pune bazele invйlarii ре tot раrсursu| vielii. Con{inutul formйrii profesionaleоfеrб competen{e de predare, la fel qi studiile геfеritоаrе la еduсаrеа adul{ilor.

finind cont de specificul Republicii Moldova, de{inйtorii calificйrii 0111.3

psihopedagogie, in conformitate cu solicitёtrile pielei muncii, оfеrё servicii de consiliere 9i
ghidare in саriеra (in сепtrе specializate de asisten{6 psihopedagogici 9i ghidare in саriеrё, ln

institulii de invй{lmint preuniversitar), activeazй in calitate de consilieri psihopedagogi.

-Сопfоrm Standardu|ui Interna{ional al Clasificйrii Ocupa{iilor (ISCO 08), calificarea 0l l 1.3
Psihopedagogie, se iпсаdrеаzё in subgrupa mаjоrй, Specialiqti in рrеdаrе /educa{ie, grupa deЬаzб 2З5 - дlti profesioni;ti in рrеdаrе. De{in6torii acestei calificйri sunt profesioniýti indomeniul invй{йmAntului, саrе оfеrё iпчй!йпrбпt privat la subiecli, allii decAt limbile strёiпе 9i
artele, 9i cei саrе оfеrб consiliere educa{ionalё subiec{ilor. sarcinile indeplinite de luсrйtоrii din
Standard de саlifiсаге: Psihopedagogre

Nivel de calificare: б CNCRM

DorTeniul de fогmаrе рrоГеsiопаlё, ýtiinle а|е educalieiАрrоЬаt prin ОМЕСС пr, l878 dln 18,12,20l8

acest grup sub-major includ de obicei: ечаluаrеа nivelului abilitй{ilor elevilor 9i dеtеrmiпаrеа

nevoilor de iпчй{аrе; рlапifiсаrеа, рrеgйtirеа qi furnizarea de рrоgrаmе de studiu, leclii 9i atelierede luсru репtru elevi 9i grupuri individuale; pregйtirea 9i prezentarea materialelor privind teoria

domeniului studiat; instruirea gi demonstrarea aspectelor practice ale domeniului studiat;atribuirea exercitiilor qi а activitllilor relevante репtru nivelul de capacitate, interese qi aptitudini

ale elevilor; ечаluаrеа studenlilor gi оfеriгеа de sfaturi, critici 9i iпсчrаjйri; revizuirea
curriculumului, а conlinutului cursului, а materialelor de curs 9i а metodelor de instruire;рrеgйtirеа elevilor pentru ехаmепе 9i evalr_rйri; consilierea elevilor cu privire la aspecte
educa{ionale, cum аr fi selectarea сursurilоr qi рrоgrаmеlоr, рrоgrаmаrеа clasei, ajustareaqсоlаri, absen{a, obiceiurile de studiu 9i planificarea carierei; consilierea elevilor pentru а le ajutasё in{eleagй qi sё depiqeascй рrоЬlеmеlе реrsопаlе, sociale sаu comportamentale саrе leafecteazb educa{ia; рrеgйtirеа elevilor pentru ехреriеп!еlе educalionale ulterioare рriп
incurajarea acestora de а explora oportunitйlile de iпчй{аrе qi de а реrsечеrа сu sarcini dificile.

Ocupa{ii clasificate aici sunt inclusiv instructor de alfabetizare (iпчй{ёmАпt privat); consilier
qcolar; psiholog educativ

Capitolul II. сАLIFIсДш ýI OсUPATII
2.1. Descrierea succintй а calificirii

Рrеgёtirеа speciali;tilor - psihopedagogi аrе uп саrасtеr fundamental, aplicativ 9i

multidisciplinar, orientat ре dimensiunea umanistй а specialitй{ii qi ре оfеrirеа serviciilor
educalionale persoanelor de diverse vбrste in contextul educaliei de-a lungul vie{ii. Sistemul decompetente, solicitat de calificarea 0111.3 -Psihopedagogie, аrе la bazl cunoqtin{e teoretice 9i

abilitйli din domeniul psihologiei, pedagogiei, didacticii, comunicйrii.

Calificarea 0111.3 - Psihopedagogie se axeazl ре сrеаrеа condiliilor optime pentru
dezvoltarea personalitdlii qi asigurarea calitйlii procesului educational, respectarea drерturilоrdiferitor categorii de beneficiari (copii, tineri, adulli), арliсаrеа concep!iilor 9i practicilormоdеrпе de educa{ie, in conformitate cu docttmentele de politicё educalionalй, asigurarea uпui
mediu educalional favorabil репtru toate categoriile de beneficiari.
2.2. Lista ocupa{iilor tipice

Nivelulcalific5rii

6

CNCRM

Programul de fоrmаrе
profesionali (specialitatea,
сопfоrm Nomenclatorului)

0 1 1 1. 1

PsihopeclagogieStапdагd de calificare: Psihopedagogie
Nivel de calificare: б CNCRM

Domeniul de fоrmаrе рrоfеslопаlД, ýtiinle ale educalieiАрrоЬаt prin ОМЕСС пr. l878 din l8,12,2018

Ocupa(ii tipice сопfоrm CORM
2З2002 Psiholog 9соlаr in invйiёmAntul preuniversitar

2З5201Саdru didactic de sprijin
2з510'| Metodist
2З5928 Mediator qсоlаг2з5929 Мепtоr
242З02 Consilier (ghidare in саriеrё, educalional,
psihologic)
242З0З Consilier vocalional 26З4\2 Psihopedagog

Capitolul III. DESсRIEREA REZULTA.TELOR itчvДтАкtt
з.1. Dеsсriеrеа rezultatelor iпчf,{йrii in tеrmепi de соmреtеп{е transversale qi
profesionale generaleСоmреtеп|е transversale - QД
1.1.Asumareu,.rponruЪiliйlii pent* activitatea educalionalй realizatl.
рrоmочаrеа politicilor educalionale 9i а cadrului valoric;

Autonomie ýi
responsabilitate

СТ- 1

Executarea

responsabilй аsarcinilor
profesionale incondiliideautonomie

1.2. Realizarea managementului procesului educa{ional
prevederileпоrmаtiче;in conformitate cu

IlI

1.3.Manifestarea autonomiei profesionale 9i регsопаlе in luаrеа deciziilor
privind tehnologiile educalionaleI

1.4..Dеmопstrаrеа creativitatii, iniliativei, deschiderii Sрrе schimbare
estimбnd/ evaluirrd adecvat contexte qi orientйri strategice educatrionale;

I

,

I

I

]

1.5.Realizarea activit6lii de mепtоrаt iп cadrul echipei profesionale;
1.6. Estimarea 9i соrесtаrеа activitёlii educa{ionale in rароrt сu schimbarea
fi nalitllilor qi contextului educalional;l .7. дsumаrеа responr;abilitй{ii pentru calitatea procesului educalional;

1.8. selectarea rереrеlоr conceptuale 9i metodice in rеаlizаrеа activitalii
educationale;
1.9, Autocunoaýterea ,;i autorealizarea in plan profesional 9i personal;Interac{iune sociali

ст-2

Ехесutаrеа

rоlurilоrýlactivitatilor
specifice munciiiп echipй 9i
distribuirea

sarcinilor iпtrе

mеmЬri ре
nivelesubordonate;

Z 1. R*lй".." ""1iИфlоr educa{ionale cu арliсагеа principiilor 9iпоrmеlоr de deontologie ргоfеsiопаl6;

2.2, Соореrаrеа eficientё in echipe de luсru profesionale, interdisciplinaгeqi de interacliune сч diver;i factori educa{ionali in чеdеrеа rеаlizйrii
procesului educalional;

2.3. Solujionarea рrоЬlеmеlоr educalionale, рriп сrеаrеа de parteneriate
educalioanle, gestionarea posibil itфilor formative ale diverqilor actori

implicaliin рrосеs;2.4. Соmuпiсаrеа eficientё in limba oficialё а statului in diverse situalii
socio-profesionale;

2.5, Utilizarea unei limbi de circula{ie interna{ionalё la nivel decomunicare рrогеsiопаlй 9i studiul Ьuпеlоr practici din alte sisteme
educa{ionale;
2.6. Рrоmочаrеа чаlоrilоr educa{ionale la nivelul comunitй{ii;2.7. Vаlоrifiсаrеа diversitйlii сulturаlе in diverse contexte educajionale;

Standard de calificare, Psihopedagogie

Nivel de calificare: б CNCRM

Domeniul de fогmаге рrоfеsiопаlД: ýtiinle ale educalieiАрrоЬаtрriп ОМЕСС пr. l878 din l8.12.2018

Dezvoltare реrsопаlй 9i
profesionalйСТ - 3 Conqtientizarea

nevoiidefоrmаrеcontinu6,

il. lо*tiгйrеа necesitёlilor de autoinstruire qi implicarea аutопоmё inчаrii fоrmе de invii{are ре раrсursul intregii vie{i;3.2. Gestionarea еmо{iilоr privind рrечепirеа stresului, аrdеrii profesionale
gi dеmопstririi rez:istenlei la сгiz6;
3.3. Дрliсаrеа unei strategii de dezvoltare profesionalё 9i evolulie in саriеrб

utilizareeficient5

аin domeniul educa,lional рriп рrоmочагеа imaginii pozitive а pгofesiei;

invdlare pentru

3,4. Respectarea principiilor de baza ale eticii qi deontologiei pedagogice in
cadrul activitйti i educationale;rеsuгsеlоr 9i
tehnicilor dedezvoltarea
реrsопа

lб

9i

рrоfеsiопаlё.

з.5. Manifestarea altruismului, empatiei gi responsabilitatii са elemente
defi nitorii ale activitalii profesionale intr-un context educajional.

Competen{e profesionale gепеrаlе - СРGl. V"l"riГ.r*" *d."l"i поrmаtiч - rеglаtоriu gi а politicilor educa{ionale, din perspectiva asigurйrii)

calitatii educaliei, dеmопstrбпd corectitudine/ spirit critic 9i responsabilitate;
Proiectarea procesului educational pentru <liverse gruрuri-{iпtб, in Ьма rереrеlоr сопсерtuаlе 9i асаdrului metodologic арrоьаt, valoгificind аьоrdаrеа inter qi tras-disciplinaгё 9i gбпdirеа сritiсёEi creativй;Realizarea procesului educalional cu diverse gruрuri-liпtй 9i in diverse contexte, рriп utilizarea
сrеаtiчй а tehnologiilor educa{ionale adecvate paradigmei acceptate, manifestбnd atitudine
responsabilй fаtё de individualitatea subiectilor;
Realizarea conexiunii inverse in procesul educa{ional adaptatё la rереrеlе conceptuale qi la

6.

diverse medii de iпчй{аrе;Сrеаrеа unui parteneriat educalional eficient, iп baza potentialului formativ al divergilor factori
educalionali, demonstrAnd deschidere 9i irrrplicare;Solu{ionarea constructivi а conflictelor iп,tеrреrsопаlе 9i institulionale, а situa{iiloг ргоЬlеmй indomeniul educa{ional, mап i festind aserti v tate qi to lеrапti;
Evaluarea procesului educalional рriп rароrtаrеа la casdrul normativ ;i metodologic aprobat, in
i

,7,

8.

vederea luёrii uпоr decizii de eficientizare;
Gestionarea dezvoltarii profesionale continue, iп соrеsрuпdеrе сu tendinlele evolu{iei rереrеlоrteoretice si а practicii educalionale, dAnd dovadi de motivatie ýi responsabilitate.

3.2. Descrierea extinsй а rezultatelor
Cuno;tin{eCompeten{eprofesionale
specifice/Rezultatele

invitirii
AbilitйtiNiчеlul minim derесuпоаqtеrе/evaluareModule/disciplineformatoare decompeten{eiпчйtirii
cPS l.

Cunoagterea

AnalizaL cadrului

utilizarea

Теоriа

valorificareaсопехiuпilогdiпtrе рrечеdеrilе

politicilor

domeniul politicilorрrечеdеrilоr асtеlог
normative, de politici
educa{ionale iп

educa{ieicadrului погmаtiч-

normativ 9irеglаtогiu inpoliticilor

educa{ionale qi

educalionale laeduca{ionale, dinperspectiva
asigurйrii calitatii

contextelerеglаtоriu 9i а

educa{ieicPS 2.

vаlоrifiсаrеа
rереrеlоr

nivel nlr{ional qi

procesului deiпtеrпщiопаl, аiпчй{аrе рriп

poten{ilelului
educativ аfundamentelor
gtiin{ifice,metodologice 9iaxiologice ale
educatiei.
Сuпоаgtеrеасопсерtеlоrcheie dindiverselor contexte

valorificarea-

Standard de саlifiсаrе, Psihopedagogie

Nivel de саlifiсаrе: б CNCRM

Domeniul de fоrmаrе profesionali: ýtiinle ale educaliei
Aprobat рriп ОМЕСС пr, l878 din 18,12,2018рrоiесtаrеа,rеаlizаrеа 9i
ечаluагеа demersului
educaJional

Теоriа
i

nstrui ri i

PsihologiagепеrаlйPsihologiaчАrstеlоr

Educalia
incluzivй

qi а fасtоrilоr iпtгаgi ехtга.-institutionali.

ldentificarearеsursеlоr

ьiьlirэsrаfiсе

Utilizeaza rереrеlе
psihologice gi
nedasosice privindТеоriа
educaliei
Teoriapsihologice 9idomeniulrеlечапtе;privindpaгticularitёlile
educa{ionale inconceptelor- cheie
din domeniul

selectirгearереrеlоr
teoretice adecvatedezvoltarea
perSonalitйtii

educa{iei;educa{ionale;tеоriilоr

Aplicarea

diferitor categorii
de beneficiaridezvoltarii;
particularitalilor(copii, tineri,adulti)de чАrstй

rереrеlог
teoretice incontext
educational
сопсrеt, cu luаrеа
iп considera{ie аpsihologiei;

pedagogice,gtiinjelor

situa!iilor

раrtiсulаritй{ilоrindividuale

CPS3.

соmuпiсаrеа
eficientй in diferite
contexte
educationale

particularitё{ilorсоmuпiсйгii
didactice,formale9ifоrmеlоr deсоmuпiсаrе
utilizate inаprocesul
educalional,
strategiilor deпопfоrmаlе, prinvalorificarea

adecvatй

instrumentariului

psihopedagogic destudiеге

аcognitive 9ideparticularit6lilorcPS 4.
рrоiесtаrеасаdгuluieduca{ional prinstabilireaiпtеrrеlа{iilоrdintre fenomenele

psihologice,sociale ;ieducationale qi
adaptarea

finalitйtilor
educalionale lanevoile individuale

instruirii
Psihologia

personalitёlii ingепеrаlё

proiectarea,
realizarea gi
счаluаrеа procesului
educational;

PsihologiaчАrstеlоr

Psihologiagсоlаrй/еduса!iопаlё

Aplicб
instrumentariului
psihopedagocic dc

Educatia

incluzivё

studiere аparticularitatrilor

cognitive qi depersonalitate;СоmuпiсЁ,Psihologiadеmопstгбпd:gепеrаlй

persuasiune, empatie,
capacitate denegociere; Utihzеаzёl
metode adecvate 9i
tehnologii mоdеrпе
pentru соmuпiсаrеа
cu elevii, minorii in

Psihologia

virstelor
Psihopedagogi
а comunicёrii

Etica
рrоfеsiопаli

dificultate, familia,

adullii

educa{ional.
Сuпоа9tегеаconceptelor,notiunilor,rереrеlоr
metodologice ale

didacticilor
disciplinelor

utilizarearереrеlоr
conceptuale ale

Teoriainstruirii
Psihologia

psihopedagogice
op{ionale incluse ingепеrаlйрrечеdеrilоr

рrоgrаmul deiпчб{йmАпt al

disciplinelor

instituliei vizate;

psihopedagogi

ElaboreazЁ proiecteсеAplicareaiпчё{ёmбпt;

psihopedagogice
optionale inrереrеlоr
conceptuale aleрrоiесtаrеа deluпgё r;i sсurtб

diverselor tipuri

durаtй;de proiectare

particularitёlilorЕlаЬоrаrеа
proiectelor delungё;i sсurtёргоiесtёrii

durаtб pentru

disciplinelor

psihopedagogice
oplionale incluse

Didactica

репtru activitё!ieducationale
realizate in context
formal gi попfоrmаldiscipIinele

in рrоgrаmul deinvёtirTAnt al
institutiei

utilizarea

no!iunilor,

notiunilor,

RealizeazЁ procesul
educa{ional cudiferite categorii deрrосеsеlоr

рrосеsеlоr

beneficiari.

Standard de calificare: Psihopedagogie
Nlvel de calificare: б CNCRM
Domeniul de fоrmаrе profesionalй: ýtiin{e ale educa{ieiАрrоЬаt рriп ОМЕСС пr. l 878 din l 8, l2,20l 8

educa{ieididactice;in рrоgrаmul deinvatёmAnt.
Cunoa;tereaсопсерtеlоr,

Teoriadisciplinele

didacticii
disciplinelorin рrоgrаmul deЕlаЬоrеаzё proiecte
de lungё qi sсurtб
duratё pentru

proiectёrii

psihopedagogice
op{ionale incluse

psihopedagogice
oplionale incluseprocesului
educational in

adulli).

eficientё indidactice аRealizarea(elevi, tineri,соmuпiсаrе

didacticй;cPS 5.

de beneficiaridezvoltare а

mediulpersonalitate.

gi sociale.

Сuпоа9tеrеаdiferitrrr categorii
de beneficiari.
Fоrmulаrеаmesajului
educa{ional,
adaptat laparticrrlaritйlile
individuale ale
diferitor categorii

рапiсulаritйlilе deconceptelor,- Теоriа
educa{iei- Теоriа
instruirii

conformitate cu
prevederile
documentelorсurriсulаrе invigoare prinutilizarea eficientба rеsursеlоr
didactice,tehnologice gi
logistice.

specificeparticularitбlilorde чirstй аSpecificeеlечilог;tеогiilог,no{iunilor,organizarea 9i

paпicularitёlilor
procesului

diverselor
strategii

tehnologiilor

didactice inrеаlizаrеа

educa{ional incontext счrriсulаrgi ехtrасurriсulаr.

cPS б.
сгеаrеа mediului
psihosocial
favorabi1

intervenJiei

educa}ionale рriпCunoaEterea

bazelor teoretice ale
psihodiagnosticului;

metodelor de
psihodiagnostic

activitatilorсurriсulаrе 9iехtrасuгriсulаrе;- utilizarea

diverselor

tehnologiiin
realizarea
procesului
didactic.
de psihodiagnostic

Realizeazб
diagnosticul

adecvatecomportamentului- Арliсаrеа metodelor

fenomenului
investigat invederea culegerii
de informa{iisatisfacerea

реrtiпепtе curеfеrirе procesele

nevoilor
educa{ionale

individuale 9i degruр.

investigate;- Rеаlizагеаinterven{iilor
psihodiagnostice qi
emiterea deciziilor(diagnostic/pгonostiс);- Рrеluсrаrеа giiпtеrрrеtаrеа

discipolului 9i
identificй nevoile
educa{ionale;

Elaboreazi
strategii deconsiliere
psihopedagogicё

in func{ie denevoileeduca{ionale,interventie
preventivё 9itrаtаrеарrоЬlеmеlоr deadaptarepsihopedagogicй;rеzultаtеlоr

Monitorizeazй

ob{inute;situa{iile educative- Fоrmчlаrеа

concluziilor ре

gi solulionarea

dificultalilor

baza studiului

conStatate;

psihodiagnostic

Adaptarea
mesajului
educa{ional lasitua!ia educativёсопсrеtё.

realizat;- comunicarea

eficientй in есhiрй
privind геаlizаrеа

problemelorStапdагd de саlifiсаге: Psihopedagogie
Nivel de саiifiсаrе: б CNCRM
Domeniul de fоrmаrе profestonaltr: ýtiinte ale educajiei
АрrоЬаt рriп ОМЕСС пг, l878 din l8.12.20l8

се- Tehnologii
educalionale- Теоriа gi
metodologia
evalu6rii

educa{ionale/

diagnosticarea,

identificarea 9i

psihopedagogi

educa{ional;

didactice/educationale;

procesului

disciplinelor

realizarea
procesului
didactic/

strategiilorоrgапizаrе а- Didacticade чАrstй in- Aplicareafоrmеlоr degепеrаlбраrtiсulагitёlilоrdidactic;

didactice/educationale;- Psihologia- Psihologia
generalй- Psihologia
vArstelor- Psihodiagnostiс- consilieгepsihopedagogi
сd- Educalie
incluzivй

cPS 7.

Cunoa;terea

parteneriat
educa{ional
eficient, in baza
poten{ialului
formativ al
colegilor din саdrul

parteneriatului
educa{ional;

сrеаrеа uпui

instituliei deiпчй{йmАпt, аfamiliei 9i altor

factori educa{ionali

implica{iinfоrmаrеаpersonalitйlii

cPS 8.

particularitйlilor

tipurilor defamilie. stilurilorde educatie infamilie;
particularitйlilorсоmuпiсёriipёrin{i-copii;
factorilor

Deternrinarea

tipului de йmiliegi а stilului
educalional;

Pedagogie qi

interac{iunea cu

psihologiesocialйfamilia qi alli factori

Psihopedagogi

ldепtillсагеа
modalitй!iloreduca!ionali

relevante deinteractiune cu
divergi fасtоri

рагtепеriаtul

educalionali.

potenlialului
formativ al diferitorvаlоrifiсieducalional ргiпехрlоrаrеа

modalitёlilor deinterac{iuneeducationali.
Identi ficarea

factorilor gi

situatiilorgепеrаtоаrе deсопfliсtеlоr

рrеmisеlог dedezvoltare аinterpersonale 9i

conflictelor,Dеtеrmiпаrеа

conflict;Рrорuпе sugestii
pentru соmuпiсаrеа
eficient6 qi solu{iiрепtru dерфirеа
situa{iilor dedерйgirе арrечепirе/рrоЬlеmё 9i conflict;
Aplicб strategii dedep59ire а

domeniul
educa{ional
manifestAnd

conflictelor;
tipurilor qi
stilurilor derespect gi tоlеrап{йсоmuпiсаrе;

situaliiloг deconflict;
clasi{icareatiрurilоr gi
stilurilor de

psihopedagogicё infunc{ie de nevoile
educalionale,interventie
preventivй qi trаtаrеа

institulionale, аmodalit6{ilor desitua{iilor deрrечепirе/рrоЬlеmй inclasei de elevi,
specificuluiinteracjiunii
еlечilоr iп clase
de elevi;
caracteristiciloг
managementului
clasei de elevi;

paпicularitёlilor
psihologice аelevilorа familiei

Educalie
incluzivй

Etica
profesionalй

contexte
educationale ýi аdiferitor structuri
соmuпitаге.

educa{ionali,

Cunoagterea

Sоlutiопаrеа
constructivй а

Selecteazi modalitё!ipotrivite репtru

modalit6!ilor deconsiliereсоmuпiсаге;problemelor deAnaliza

adaptarecaracleristicilor
clasei de elevi са
grup social;utilizarea
tehnicliloг/instrumentelorde dеtеrmiпаrе а
structurii claseide elc:vi.

psihopedagogicй;Monitorizeazйsituatiile educative- Теоriа
educaJiei- Psihologia
generalй- Psihologiavбrstelor- Psihopedagogi
а comunicйrii- Educa{ieincluzivй
- consiliere
psihopedagogi
сб- Conflictologia- Psihopedagogi
а- Etica

profesionali

din perspectiva
solu{ionйrii

dificultalilor
constatate;

Adapteazб mesajul

educalional lasitua{ia educativё

CPS 9.

Cunoagterea

рrоfеsiопаlё рriпdеtеrmiпаrеа

tendinlelorevolu{iei teoriei 9i
practicii

рriоritйlilоr in

educationale;Dezvoltarea

activitatea
profesionalё,

ideilor inovativein domeniul

identificarea

educa{ional;

mecanismelor deadaptaremodalitЁlilor defоrmаrе continuй.

socioprofesionalё,

identificarea
nevoilor defогmаrе continuё 9i
а sursеlоr /modalitё{ilor de
implicare inрrосеS.
Standard de саlifiсаrе: Pslhopedagogie

Nivel de саlifiсаrе, б CNCRM
Dоmепiul de fоптаrе ргоfеsiопаlД: ýtiinle ale educatiei
АрrоЬаt prin ОМЕСС пr, l 878 din l8.12.20|8

Identificarea
печоilоr defоrmаrе continua;

stabilirea
рriоritб!ilоr in
dezvoltarea
profesionalё.

сопсrеtё.
ЕlаЬоrеаzй uп plande dezvoltareрrоfеsiопаlйBazeleconsilierii qi
ghidбrii inсаriеrб
Educa{iaadultilor/Educa!iaрегmапепtёCapitolul Iч. goNDITII ýI моDдLIтДт1 пв 9BTINERE д сдLIFIсАRII
Fоrmаrеа рrоfеsiопаlй la Specialitatea 0111.3 - Psihopedagogie este organizatl \пbaza

actelor normative reglatori i рrесum :- Codul Educa{ieial RepubliciiMoldova (пr.l52 din 17.07.2014);- Regulamentul de organizare а studii|or de invб{йnrint superior in baza Sistemului Nalionalde Credite de Studiu (ОМЕ nr.l046 din 29.10.2015);- Nomenclatorul domeniilor de fоrmаrе рrоfеsiопаlй qi al specialitalilor in invй{lmintul
superior (Ноtirirеа de Guvern Nr. 482din 28.06.20l7 (Monitorul Oficial al R.Moldova Nr.
216-228 art. Nr.:564 din 30.06.20l7);- Statutuljuridic de func{ionare - planul de admitere.
calificarea 0111.3 - psihopedagogie se rэbline in baza unui program de studii realizat in
cadrul unei institu{ii de Тпчй{ёmiпt superioro acreditat sau саrе funclioneazй in baza unei
autoriza{ii de funclionare provizorie, рАпй la prima promo{ie de absolven{i.

Calificarea poate fi ob{inutй in minim ]] ani de zile, iпчй{йmiпt сu frесvеп{й 9i 4 ani,seinvй{lm6nt cu frесчеп{й rеdusй. Fоrmаrеа profesionalй in domeniul respectiv de studii
constituie din pregёtirea teoreticЙ 9i сеа practici. finAnd cont de specificul activitatii
profesionale, stagiile de practicб constituie uпа din prioritйlile de Ьаzё in оьliпеrеа calificбrii,
fiind о соmропепtё indispensabilй а fоrmёrii profesionale qi se cuantificё in minim 30 de credite
de studii.

in scopul fоrmйrii sistemului de competen{e, fоrmаrеа profesionalй se va realiza in cadrul
orelor teoretice, а seminarelor qi lаЬоrаtоаrеlоr, in cadrul сёrоrа Se vа рuпе accent реstudii dein contexte
caz, simulбri, rezolvarea situaliilor de рrоьlеrпй, саrе stimuleazй invй{area autentic5iпсurаjеаzё utilizarea tehnologiilclr moderne: softurilor educa{ionale, platformelor
reale. Se

electronice 9i а tehnologiilor educalionale avansate, bazate ре metode active 9i interactive,liсеп!й 9i
Rezultatele oblinute de studen{i ре durata studiilor sunt atestate prin Diplomi deunui пumйr desuplimentul la diрlоmй, саrе sunt perfectate la finalizarea studiilor qi асumulаrеаminim l80 credite ECTS. Diploma de studii superioare de liсеп{й se elibereazй absolventului,care а realizat iпtеgrаl рrоgrаmul de studii stabilit рriп рlапul de invё{5mint lafоrmаrе profesionalб Psihopedagogie 9i а promovat cu Succes examenul de licen!й.

domeniul deCapitolul v. CRITERII DE EVALUARE А CALIFICARII
Nr.
сrt.
l

Descriptori

Criterii

Condilii deadmitere
pentru ечаluаrеа fiпаlйS"p""tr"

fiпаlб studenlii саrе au realizat"dritobiectivele""аluаrеа
integralрrоgrаmului qi au acumulat пumirul decredite stabilit репtru рrоgrаmul respectiv de fоrmаrе
profesionala

Standard de calificare, Psihopedagogie
Nivel de callficare: б CNCRM
Domeniul de fоrmаrе ргоfеsiопаltr: ýtiinte ale educaliei
Aprobat рriп ОМЕСС пr, l878 din l8.12,2018

lз

2.

Modalitatea de ечаluаrе

fiпаlй (formele deЕхаmеп de liсеп!й 9i/sau teza de liсеп{йevaluare)з.

4.

Conditiile de rеаlizаrе аечаluёrii finale (se indic1,
duрй caz, condiliile
specifice)Сеriп{е generale fala demodalitatea de evaluare qi
instrumentele utilizate inevaluareNu sunt

Examenul de liсеп{й аrе uп саrасtеr integrat. Nu se reduce larepetarea uпоr materii inv6late, ci se bazeazб ре situa{ii -рrоЬlеmб 9i studii de caz, саrе реrmit constatarea
competente lor formate.

Teza de liсеп{й se еlаЬоrеаzй сопfоrm сеriп{еlоr fа{й deacest tip de lucrare. Conline раrtеа teoreticй, сеfundamenteazi aspectul aplicativ, саrе con{ine experimentul
de constatare.

5.

Сеriп!е gепеrаlе fа{й de Preqedinte al comisiei de examinare poate fi саdru didactic
evaluatori

сu titlu gtiinlific qi grаd qtiin{ifico-didactic, саrе пu activeazй

in cadrul instituliei vizate.

Membrii comisie de examinare pot fi persoane cu titlu

qtiin{ific qi

titlu

qtiinlifico-didactic deladepartamentele/catedrele de specialitate din cadrul institulieiorganizatoare /din alte institulii de invй{Ёmint superior sauсеrсеtёtоri qti i n{i fi с i din instituli i de cercetare/dezvo ltare.

Se rесоmапdё includerea iп соmропеп{а comisiei de6.

Сеriп{е generale fa{6 deatribuirea calificёrii

examinare а uпui specialist practician de inaltб calificare, cu
ехреriеп{i bogatб 9i autoritate profesionalй.

ordinul de atribuire а calificйrii se emite in baza deciziei
Comisiei cle calificare, саrе а сопfirmаt, рriп поtё pozitivй,prezenta competen{elor profesionale.

Capitolul vI. ASIGURAREA CALITATII
Asigurarea calitatiicalificйrii profesionale 0111.3 - Psihopedagogie, este suslinutй de:

Respectarea principiilor de conceptualizare 9i realizare а рrоgrаmului:l. Actualitatea realizёrilor qtiin{elor educa{iei qi qtiinlelor сопехе, privind educalia qi
dezvoltarea реrsопаl itйli i.

2. Rеlеvапlс calificёrii profesionale арrесiаtб din perspectiva satisfacerii сеriп{еlоr actuale ale
sistemului de iпчй!ёmбпt, politicilor in donleniul educaliei, privind formarea personalitйlii 9icetё{eanului, репtru о iпtеgrаrе socialё armrrnioasй;З. Deschiderea сбlrе noile tehnologii, inclusiv cele didactice, саrе sё asigure actualitatea
achiziliilor de culturй gепеrаlё 9i profesionale;

4. Fuпс|iопаlitаtеа conlinuturilor 9i fоrmеlоr de instruire profesionalё, axate ре imЬiпаrеа
pregбtirii teoretice 9i practice, elemente de rеzоlчаrе а problemelor rеаlе din practica
educa{ionalё.

Condi{ii de аsigчrаrе а caliti{ii:l. Climat academic axat ре un sistem de valori autentice, exigent6 9i responsabilitate qtiin{ificё
gi civicё;Standard de саlifiсаrе. Psihopedagogie

Nivel de саlitlсаrе: б CNCRM

Domeniul de fогmаrе profesionalД, ýtlinte ale educatielАрrоЬаt рriп ОМЕСС пr. l 878 din l 8,l 2,20l 8

2. Resurse umапе de calitate, саrе sй соrеsрuпdй сеriп{еlоr legale fаlй de pregёtirea 9i
califi саrеа personalul u i ;ti in{ifi co-didactic;

3. Resurse logistice соrеsрuпzёtоаrе fоrmйrii profesionale de calitate.
Sistemul de asigurare а calititii:
prezenta in instituliile de iпчёtёmбпt а uпui sistem deasigurare а calit6lii, cu structuri laпiче| institu{ional, la nivel de facu|tate 9i dераrtаmепt/саtеdrй.

Арliсаrеа uпоr strategii de asigurare а calitйlii, prin mecanisme de monitorizare а calitalii 9i
metodologii de ечаluаrе а calitёlii, cu accent ре autoevaluarea реrmапепtй, ечаluаrеа interna

periodic5 9i evaluarea ехtеrпё сопfоrm metodologiei ANACEC, sau agen{iilor rесuпоsсutе
interna{ional.

Standard de саlillсаге: Psihopedagogie
Nivel de calificare: б CNCRM
Domeniul de fогmаrе ргоfеsiопаl6, ýtiinte ale educallei
АрrоЬаt рriп ОМtsСС пr. 1 878 din l 8, l2,201 8l5