集まれ！

期生が全 回の多彩な講義に参加してきた。 月には10期生募集も始まるという。どういう経緯でRengoユースタ

今年 月に開校した Rengoユースター・カレッジ。
「労働運動を担う組合リーダー育成」を目的に、構成組織・地方連合会から参加
名の92

次世代の人財確保と育成が喫緊の課題に周 年 を迎えたの担い手がいない」「短期間で役員成組織・地方連合会が「青年活動用情勢の悪化を背景に、多くの構1990年代半ば以降、経済・雇げ、青年委員会を設置。しかし、「 青 年 活 動 の 推 進 」を 方 針 に 掲振り返っておこう。

で設立された。まず、その経緯を（ユースター委員会）を改編する形画・運営していた青年活動委員会

スフォーラム、ユースラリーを企

連 合 青 年 活 動 の 柱 で あったユースラリー）」を毎年開催。一定の成ーラム（ 年に 度は拡大版のユーくりなどを目的とした「ユースフォ

合員の学習・討論・交流、仲間づター委員会）」を設置して、青年組的には、「青年活動委員会（ユース年活動を進めることとした。具体の つの目的意識を明確にして青運動を通じた社会活動・国際連帯、特有な問題の把握と解決、④労働トワークづくり、③青年が抱えるの育成、②仲間同士の交流・ネッ

定し、①労働運動を担うリーダー合をつくる青年活動の指針」を策もとづき、2003年に「明日の連ロジェクトが取りまとめた報告にス・プロジェクト」を設置。そのプしようと、2001年に「連合ユーは十分機能し得ていない」という育成プログラムの提供の場として次世代の労働運動を担うリーダーーラムは年 回の開催にとどまり、検討を重ねた。そして「ユースフォて連合青年活動のあり方についてースター‌」を設置した。
‌は、2020年 月～ 月にかけ方連合会のメンバーが参加する「ユとづき、連合本部、構成組織、地は喫緊の課題であるとの認識にも支える次世代の人財の確保と育成定。特に連合運動の継承と発展を確保と育成、④財政）の推進を決化、②組織体制・運営、③人財の革パッケージ（①運動領域と重点認し、運動方針において つの改盤 としての「連 合 ビジョン」を 確

2019年、新たに中長期の羅針できる人財の育成。さて、活かして実践につなげることが必要な知識を身につけ、これらを次世代のリーダー像」を自ら考え、ジ」がスタートした。

月に「Rengoユースター・カレッに見直すこととし、2022年は廃 止し、地域における「交 流・ユースフォーラム、ユースラリー場とすること、②連合本部主催のカレッジ」に改編し、人財育成の委員会）を「Rengoユースター・部の青年活動委員会（ユースター

これを受けて、連合は、①連合本主軸にする」という方向性を提案。

連 合 は、結 成が交替して後継者が育たない」「活果があったものの、十分に「指針」
現状認識にもとづき、「今後の青年連 合 は 1 9 8 9 年 の 結 成 時、ネットワークづくり」を促すよううリーダーの育成』（人財育成）を動に参加する組合員が固定化しての内容を網羅するまでの取り組み活動の取り組みは、『労働運動を担期Rengoユースター・カレッジのカリキュラムは全 回。事務局が予め設定するカリキュラムの他に、参Rengoユースター・カレッジで何を学べるの？
第意図するところは、「求められる名の 期生は何を学んだのか。

八 木 先 生 が 提 案 す る の は、）。

をオルグし、「運動」を起こしてい意識調査の結果を活用して組合員SRC（lortnocytilaerlaicos

加者が次世代リーダーとして成長していくために身につけたい知識などについて意見を出し合い、それらを反映したカリキュラムも組み込まれていることが大きな特徴だという。どんな講義が行われてきたのか。第 回「社会動を担うメンバー」とするためのら「組合員はお客様ではなく、活クトを主宰、社会心理学の観点か労働組合の力や活動領域を大きく結成された。かつては、みんなで多くは、戦後の民主化政策の下でないだろうか。日本の労働組合のとで、組合員の関与（エンゲージを組合員に直接こう問いかけるこなぜ？」、意識調査で見えた結果「みんながそう思っているのはく手法だ。

労働組合組織のあり方を提言し、合員を「お客様」ではなく、活動と変貌している。どうすれば、組の慣性で活動を続ける「制度」へ

職場の具体的な現実をつかむ手ご査からのヒアリングの手法を実践。にもとづく演習も交えて、意識調

講義の中では、模擬アンケートメント）が生まれる。

注目を集めている。

「社会的現実性」を変えるコミュニケーション・ツールが、戦後 年を経てかつての運動していこうという「運動」があった心理学からみる労働運動」（ 月 日実施）の講義の様子をレポートする。

参加関与型組織としての労働組合の再生
組合役職員は、組合活動への無関心やコミュニケーション、リーダーシップなどについて悩んでいる。組合員とのコミュニケーションを深め、活動を活性化させる方

最初は、「社会的現実性（laicos

フリーランスをはじめとする「曖昧な雇用」で働く就業者の保護［連合 労働法制局］4月26日（Web） ● 情報発信 ★［連合 運動企画局］

法を知りたいとの 期生のリクエ

ytilaer

清水秀行連合事務局長講演、総括（振り返り）
労働組合の国際連帯について考える［連合 国際政策局］
9月26日（対面） ● 労働者自主福祉運動について［中央労福協］● フィールドワーク（フードバンク）★

たえを実感した。

●の担い手にできるのか。

連合の政策策定から政策実現に向けた取り組み［連合 労働法制局］
7月28日（対面） ● ワークルールを実践する★［日本労働弁護団］）」の理解から。
「一定の概念行動が起き、その概念通りの現実

プ も 典 型 的 な 社 会 的 現 実 性。こ社会保障［連合 生活福祉局］「行動特性検査」の振り返りストに応えてセッティングされたる労働運動」だ。講師は、国際経がつくり出される」という現象で、回組合員共同意識調査」を軸に「参れを前提に現実を変えるためのコ●を共有した人たちによって様々な済労働研究所の八木隆一郎統括研

加関与型組織としての労働組合のミュニケーションツールを発見しやる気や組織風土、リーダーシッ再生」をめざす調査研究プロジェようとするのが、講義のテーマだ。

社会心理学からみる労働運動★
●

組 合 員は労 働 組 合に無関 心で

●

第9回

「お客様」
。関心を持ってもらいた

8月23日（対面） ［国際経済労働研究所］

第8回

●

第6回

●

第7回

いと意識調査を実施してもコミュ
ニケーションギャップは広がるば地域における連合の役割と活動
第5回（政策実現のための政治活動含む）［連合神奈川］●
5月30日（対面） アンケート調査の基礎知識とその活用方法 ★
［労働調査協議会］のが、第 回「社会心理学からみ1412

ジェンダー平等·多様性推進［連合  ジェンダー平等·多様性推進局］● コミュニケーション（傾聴）★
［アプレ コミュニケーションズ］

4月8日
（対面）

究員。同研究所が実施した「第158

●

第3回

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行動特性検査［日本生産性本部］
Z世代への意識調査結果からみえること★
2月15日（Web） ［連合 運動企画局］

8

P
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●

PT

1

●

1

専門は社会心理学。研究分野は動機付け、人間関係、組合関与、働きがいなど多岐にわたる。
全国の主要労働組合が参加した国際経済労働研究所第30回組合員共同
意識調査『ON・・I ON2（オニオン・ツー）』の取りまとめをはじめ、数々の研究グループを主催。
研究の傍ら、大学でも教鞭を取る。

Rengoユースター・カレッジ 1 期生NE
XT※★はカレッジ生の意見から設定したテーマ。

9

かり…、という組織も多いのでは

Rengoユースター・カレッジ 第1期カリキュラム

8

公益社団法人‌国際経済労働研究所‌
専務理事・統括研究員

77

●

第2回

オリエンテーション、芳野友子連合会長講演

第1回

●

1月21日
（Web）

●

第4回

1
やぎ・りゅういちろう

1

5

4

「明日の連合をつくる青年活動の指針」で目的を明確化いる」などの課題や悩みを抱えてい30になっていなかった。

1た。そこで改めて青年活動を強化

Rengoユースター・カレッジは、Rengoユースター・カレッジとは？
│ 連合の青年活動とユースター・カレッジ設立の経緯   

ー・カレッジが設立されたのか、どんなカリキュラムが用意されているのか、 期生はそこで何を学んだのか。その全貌に迫ってみた。

1

1

6月9日
（Web）

した

15 1

八木隆一郎

講師と受講生の距離が近いのも特徴
3班に分かれてグループワーク

12
RENGO Oct. 2022

13

Rengoユースター・カレッジ

次世代の労働運動を担う組合リーダー

自動車総連労働政策局部長として、春闘や労働諸条件改善遣され 2 年目。広報、社会貢3年。憧れるのは、決断力・判の産別方針策定、活動推進の献活動、青年委員会などを担当。

断力のあるリーダー。自分にはフォロー等を担当。理想のリリーダーに求められるのは、人それがまだないと思うから。

ーダーは、就職して最初の上の話をしっかり聴けること。それ司。部下の面倒をよく見てくれは労働組合の原点でもあり、自て、上に対してものを言ってく分でも実践していきたい。

酒井一樹さんこくざわたくやかわ み

石澤拓也 さん（電力総連）

なお

川見名央 さん（情報労連・通建連合）

れる。失敗した時も守ってくれるので安心して仕事ができた。

（自動車総連）

序盤に「行動特性検査」として自分の長所と短所を組合活動に無関心な組合員が多いことに悩んでいた

単組（日野自動車労働組合）での活動経験がほとん把握するプログラムがあり、それを踏まえて以後のので、カレッジに参加した。
「組合員をお客様ではなどないまま産別にきたので、カレッジに参加して労働講義に臨んだ。中間で振り返りがあり、成長した部分く、活動の担い手に」という第8回の講義は学ぶこと

組合とは何かという基本や、具体的な組合活動についとまだまだの部分を確認できたことが印象に残っていが多く、単組でも共有していきたい。また、「Z世代て学ぶことができて良かった。印象に残っている講義る。私は専従役員歴8年で、自分の「正論」にこだわっへの意識調査」の講義では、10代、20代の社会運動へは、「コミュニケーション（傾聴）」と、実際の相談事てしまうところがあったが、講義を通じて、組合役員の参加意向が高く、その社会運動には動員型ではない例をもとにした「ワークルールを実践する」のグルーは人の意見を聴いて一緒に考えることが大事だと気多様なカタチが出てきていると知って面白かった。

プワーク。組合員の立場にたって考えることが労働運組合員と接する機会は多くないが、常に組合員が何をンが上がった。受講をきっかけに、多くの人がステッるのに」と否定的に捉えがちだったが、コミュニケー求めているのかを考えて、自分の業務に落とし込もうプアップしていけたら良いと思う。

ションの講義で「傾聴」を学んでから、まず話を聴いと意識するようになった。カリキュラムは、グループ次世代への検証に向け、カレッジの本当の成果が見て本人がどうしたいのかを一緒に考えるようになっワークなどを織り交ぜて工夫されている。同世代の仲えるのは、5年先、10年先だと思う。長期的な視点をた。カレッジは、参加しやすい日程で負担も少ない。

間もできる。2期生が募集されたら迷わず参加してほ持って継続していってほしい。

もっと多くの人が学べるよう機会を増やしてほしい。

しい。

お須齋弥緒さん

損保労連労働法制局長。損保

大学卒業後、JAM に入局して連合新潟の職員として、政策・ジャパン労組で専従役員を 2 期2 年目の書記局員。女性協議制度やメーデーなどの連帯活務め、損保労連に派遣され 1 期会の事務局と、2019 年に結成動を担当。理想とするのは、ユ目。連合の労働法制委員会にもした JAM ゼネラルユニオンのーモアのセンスがあるリーダー。

参加。理想のリーダーは、元大労働相談業務を担当。尊敬する

自分にないものだから憧れる。

津市長の越直美弁護士。先日リーダーは、JAM 出身の芳野講演を聞く機会があり、女性の友子連合会長。そのリーダーとために社会のあり方を変えていこうという姿勢に心を打たれた。

学べる。さらには構成組織の枠を越え、（損保労連）

か とう みき

加藤美樹さん

しての熱量が女性協議会のメンバーにも受け継がれている。

（JAM）

かね こ けんいち（連合新潟）

労働法制を担当し、その学びを深めたいとリクエス

受講して変わったのは、連合運動への理解が深ま

勉強になったのは、「ワークルールを実践する」講義。

トして参加した。講義の中で「ワークルールを実践すり、自分もその一員として積極的に関わろうと思うよう地方連合会でも、労働相談を受けるための研修に参加る」のケーススタディは本当に勉強になった。産別でになったこと。講義を通して、連合が社会保障政策やしていたが、日本労働弁護団の弁護士による講義は、は、どうしても自身の産別の組合員に関連する労働法政治、ジェンダー平等など様々な課題に取り組んでい非常に高度で実践的な内容であり、自分の知識不足を制ばかりに目が行きがちだが、講義では様々なケースること、その背景や経緯を知り、また実際に携わってい痛感し、これまで以上に勉強しなければと思わせてくが取り上げられ、今、労働現場で何が起きているのかる方の熱意に触れることができて、連合が身近な存在れた。また「情報発信」の講義では、具体的なアドバイを知ることができた。担当領域以外の講義もあり、得になった。情報発信の講義後は、連合のTwitterを見るスやヒントがたくさんあり、連合のSNSアカウントのるところは大きかった。普段自分の業務にとらわれすと、その「中の人」の顔が浮かんで励まされた。
「Z世代「中の人」の話も聞けて参考になった。連合新潟のSNSぎていることに気づかされるきっかけとなり、また、同の意識調査」に関する講義では、連合がいかに若者に投稿を担当しており、学んだことを日々実践している。

期のメンバーと知り合えて世界が広がった。

寄り添って運動を進めようとしているかがすごく伝わっ

カレッジは、一方通行で知識を入れる場ではなく、カレッジは、受講生の希望を聞いてカリキュラムをてきて、7月29日の「若者とともに進める参加型運動」の参加型・実践型の学びの場。日々の組合活動の中で、編成してくれるので、学びたいことを積極的にリクエスキックオフイベントにも参加した。カレッジは、双方向より良くできるところに気づける機会になると思う。

トすれば、返ってくるものは大きい。そうでない講義での参加型であり、常に自分はどう考えるかを問われるこ地方連合会からも、ぜひ積極的に参加してほしい。

も、受けてみると視野が広がる。ぜひ受講してほしい。とで鍛えられた。ぜひ多くの人に体験してほしい。

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61金子賢一さん

1

RENGO Oct. 2022

日に最終講義を迎えた。学ぶ前と後で変わったことは何か。

以前は、組合員から相談を受けても「自分ならこうや月

ミュニケーションの意味を再認識でき、モチベーショ期は動の原点であり、活力になると気づかされた。現場の今後の活動にどう活かしていくのか。 人の 期生に聞いた。

受講して変わったのは、組合員との向き合い方。

第づかされた。凝り固まった組合的思考が浄化され、コ

す さい み1期生からのメッセージ！

さか い かず き

単組（ミライト・ワン労働組合）の支部書記長（専従）になってカレッジ

る限りカレッジ生全員が受講できるよ

全国の仲間とのつながりが持てるという連合本部ならではの取り組みとなるよう工夫した。

│ カレッジ生に期待することは？

期 生 に は、 学 ん だ こ と を、 そ れぞれの活動の場でアウトプットしてほしい。また、切磋琢磨できる仲間とのつながりも、今後の財産として活かしてほしい。そして次のステップとして、「Rengoアカデミー」
や「連合大学院」

亀井彰 連合組織企画局部長（Rengoユースター・カレッジ事務局）

う調整し、オンラインも活用した。各回午前または午後の半日とし、これによって出席率は 割以上。コロナ禍でも工夫して交流を深めている。

│ カレッジの位置づけは？

連合の人財育成の場としては、すでに教育文化協会が主催する「Rengo92 期生お待ちしています！
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ここに注目！ Rengoユースター・カレッジ

重視したのは「連合ならでは」に‌ おける議論から関わってきた山本昌弘連合総合組織局長に聞いた。

「連合ならでは」の内容にしたいというアカデミー・マスターコース」や法政大学に開設した「連合大学院（連帯社会インスティテュート）」があり、実績を挙にもぜひチャレンジしてほしい。

月には 期生の募集を始めるが、来期は、参加者それぞれが学びの意欲をもっと高められるように実践（アウトプット）をより具体的にイメージできる工夫もしていきたい。

1

カレッジのカリキュラム作成や運営にあたって、連合は何を重視してきたのか。

ユースター│ 講義内容や運営で重視したのは？

強い思いがあった。

カ リ キ ュ ラ ム は、 事 務 局 が 予 め 決

め た テ ー マ と、 カ レ ッ ジ 生 の 意 見 をげている。ただ、若手の役職員にはややレベルが高い。そこで、Rengoユースター・カレッジを、一連の人財育成プログラムのスタートと位置づけた。

若手の役職員が身構えることなく、参加しやすく、また関心のあるテーマを

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聞 いて 設 定 し た テ ーマ を 組 み 合 わ せた。日々の活動の中での実践（アウトプット）を具体的にイメージして、そのために身に付けることが必要な内容（インプット）を組み込んでいったことが特徴だ。日程配置についても、でき10構成組織や単組でも様々な人財連合総合組織局長

育 成 プ ロ グ ラ ム が 行 わ れ て い る が、Rengoユースター・カレッジは、

山本昌弘

PT

電力総連組織局部長。四国電力労働組合から電力総連に派

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