2016/9/1

研究体制『昭和話し言葉コーパス』の構築「⼤規模⽇常会話コーパスに基づく話し⾔葉の多⾓的研究」

丸山 岳彦（専修大学）
2016年 9月 1日（木）シンポジウム「日常会話コーパス」Ｉ
（国立国語研究所）

研究体制

研究のねらい ⼤規模⽇常会話コーパス：経年変化班
 科研基盤B：「昭和話し⾔葉コーパス」の構築（2016~2020）
相澤正夫（国語研）

服部匡（同志社⼥⼦⼤）佐野真⼀郎（慶應⼤）

丸⼭岳彦（専修⼤）塩⽥

⼭⼝昌也（国語研）

雄⼤（NHK⽂研）

⾼⽥三枝⼦（愛知学院⼤） ⼭崎誠（国語研）

古い時代の録⾳資料を、コーパスとして編集する。
⾳声 ＝ 過去の話し⾔葉を知るための第⼀次資料対象となるのは、20世紀以降に録⾳された⾳声現存する⾳声資料の調査・収集が必要

現代から⾒た、過去の話し⾔葉の特徴を探る。
発⾳、アクセント、イントネーション
⽂法、談話→ 「話しことばの経年変化」関する実証的な研究

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関連研究
DCPSE（Diachronic Corpus of Present-day Spoken
English） University College London cf. Survey of English Usage
イギリス英語の⾃然談話を収録した通時コーパス
London-Lund Corpus から40万語（1958年〜1977年）
ICE-GB から40万語（1990年〜1992年）“shall” の減少 （DCPSE）
0.4

0.3

LLC
0.2

Aarts et.al (2014)
助動詞 must, may, shallの使⽤が⼤幅に減少、would, could,should も減少、can, willが増加
現在進⾏形の⽐率が増加

ICE-GB
0.101955『昭和話し言葉コーパス』
昭和期の録⾳資料を収集し、段階的に整備
できるだけ⽇常談話を集めたい現存する録⾳資料（特に⽇常談話）は限られている

昭和20年後半〜40年代前半
国⽴国語研究所「話しことば研究室」が収集した⽇常談話資料
『談話語の実態』（1955）
『話しことばの⽂型 (1) (2)』（1960, 1963）

1960

1965

1970

1975

1980

1985

1990

1950年代の国語研「話しことば研究室」
昭和27年、「第⼀研究室」が設置される
共通語の話しことば研究が、⽅⾔研究から分離中村通夫、⼤⽯初太郎、飯豊毅⼀、宇野義⽅、進藤咲⼦

19952016/9/1

1950年代の自然談話資料
1952年、⽇常談話の録⾳作業を開始
80巻の録⾳テープ（約40時間分）に⽇常談話の⾳声を録⾳さまざまな発話場⾯を偏りのないように収集（サンプリング）

当時のオープンリールテープ
現在は中央資料庫に収蔵、⼤半はデジタル化済みメモ書きがある場合、貴重な資料（メタデータ）になる

当時の研究成果

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今回収集した録音資料の例（対話）

今回収集した録音資料の例（独話）3⼈の⼥性三鷹学⽣

助詞・助動詞

九段⾼校⽣

トタン屋

講演4⼈

⽯野家雑談養⽼院

職安男⼦部

⼀研雑談

絵画館のおばさん

組合団交荒井美髪店⽇本語のアクセントほか
国研新庁舎開き式典
当時の作業⾵景⿇布主婦

ジイサン・バアサン 少年⼯員
⼤修館応接室

国語講義

⿂屋⼩僧

64ファイル、約37.5時間
約264,000字『昭和話し言葉コーパス』の構築手順
1. 録⾳資料の（再）収集（50時間分）※ 録⾳状態のよいものを選別

2. 転記テキストを新規に作成
3. 転記テキストに時間情報を付与
4. 各種アノテーションの実施
1. フィラー、語断⽚
2. 発話単位、節境界ラベル
3. 形態論情報
4. 韻律情報国⽴国語研究所10周年記念式典
新庁舎開き記念講演会
創⽴10周年記念講演会
創⽴20周年記念講演会

林四郎⽒ 講演（1968年）

33ファイル、約28.7時間
約146,000字

分析１：上昇イントネーション
句末・発話末の急激な上昇イントネーション
例：「三⼈の⼥性」（1957年2⽉録⾳）2016/9/1

分析１：上昇イントネーション
句末・発話末の急激な上昇イントネーション (CSJ)

分析１：上昇イントネーション
現在も「句末の急激な上昇調」は存在する？
上品な⾼齢の⼥性が少し気取って話すような場⾯

1950年代に20代の⼥性 → 現在は80代
現在でも当時のイントネーションを保持？
「おばあちゃんがしゃべってるみたい」

話し⾔葉に現れるイントネーションの経年変化

分析２：「まする」
 ⾮常に予算の窮屈な、あー、時代でありまするから、（⼭本有三：1887年⽣）
 ラジオニュースの書き⽅というような本を⾒ますると、（波多野完治：1905年⽣）
 20万語を収載すると書いてありまするけれども、（林 ⼤：1913年⽣）

分析２：「まする」
 国語の問題というのは難しいんでありますから、（⼭本有三：1887年⽣）
 えー、選挙の、おー、放送を聞いておりますと、（波多野完治：1905年⽣）
 ⾮常に、あの、時代的な差もありますけれども、同⼀話者による⽂法形式のゆれ（林 ⼤：1913年⽣）

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分析２：「まする」

分析２：「まする」
「まする」の出現条件

会話
独話

ます2,668 (100.0%)
5,280 (98.1%)

まする
0 (0.0%)104 (1.9%)

⼭本有三
波多野 完治林⼤103 (84.4%)
109 (97.3%)
155 (96.3%)

19 (15.6%)
3 (2.7%)6 (3.7%)

分析３：「ざんす」
 それであの晩、怖ござんしたよ。
「絵画館のおばさん」（1952 年9 ⽉録⾳）
 何でもたくさんたまったからよござんすね。
「⿇布主婦(1)」（1957 年5 ⽉録⾳）
 ああ、そうざんすか。
「PTA 戦後の国語教育(1)」（1957 年7 ⽉録⾳）
話し⾔葉に現れる⽂法形式の消失

演説や講演など、改まった発話スタイルの独話
⽐較的少数の話し⼿による？
cf. 国会会議録では現代でも観察可（服部 2011）

「まする」の消失
時代が進むにつれて若い世代で「まする」が消失

話し⾔葉に現れる⽂法形式の変化問題（１）：不明瞭な音声への対処
⼩さい⾳量・ノイズなどで、発話内容が聞き取れない
例：「男⼥⻘年雑談」（1953年？録⾳）
２：みんな●、経営者、そして儲かる、28年のね、●の⽅々には⽇本の国のためにね、こういうことのために発展してきて、⼒を尽くしておられる●ならいいけど、⺠間のほうが先へ進んじゃってね。●。⽴ち遅れてるっていうのは、●。
５：●２：●
５：そういうのと⽐較されたのよく出てるわね。２倍になったり。

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問題（２）：発話の重複による問題
発話の重複で聞き取れない、発話者の割り当てが困難

問題（３）：メタデータの不足⼀部は、発話者・発話場⾯などの情報が分からない

例：「絵画館のおばさん」（1952年9⽉録⾳）
７：今、もう、こちらや、こちらへ、みんななんか、もう、し、知り抜いてるけど。
６：ううん、とんでもないこと。
私なんか、何にも分かりません。
７：何でも。若い⼈、いるから。あんたんとこいったら、みんな●。
？：●。

７：若い⼈のおっしゃることでもね。
１：おばあさんですからね。（笑）
２：こちら⻑いんですか。
７：なんでも、その、★キョウ★。
１：ええ。
７：親ですから聞いてますが、私どもでは、また、みんな、もう。
１：ざっと30年ばかり。

当面の課題

詳細なメモが残されている場合

箱の裏にメモが残されている場合

ほとんど情報がない場合

作業工程：科研 基盤(B)転記テキスト（第⼀次作業）の修正
「聞き取れない箇所」への対処、発話者の割り当て

転記テキストに対する時間情報の付与
メタデータの整備
発話者の属性（性別・年齢）
録⾳時期

パイロット的な分析（⾳声・⾳韻・語彙・⽂法）

独話 25時間
対話 25時間