九 州 大 学 附 属 図 書 館 付 設 教 材 開 発 センター 年 報

01

目次

はじめに

03

組織図

04

部門紹介

05

メンバー

06

研究紹介

08

プロジェクト紹介

22

MOOC 大規模公開オンライン講座

23

代表的研究者紹介ビデオ制作

25

文学部中国文学 史記を対象とした教材開発

26

文学部日本史学 宮中儀礼を対象とした教材開発

27

放射線治療のためのセットアップトレーニング支援システムの開発

28

歯科治療 歯学部歯学科目を対象とした教材開発

29

環境保全行動 学習ゲーム教材

30

その他 教材開発の取り組み

31

活動紹介

32

講義動画等の撮影・編集・公開

33

FD講習会開催

37

教材開発支援機材

38

学会・イベント等

40

刊行物

44
02

はじめに

教材開発センター長岡田義広

2019年度は2011年4月に教材開発センターが29年7月九州北部豪雨災害を例に-」（工学研究院

設置されて9年目となります。2014年度まで4年間

附属アジア防災研究センター・三谷泰浩教授）を7

センター長としてご尽力いただきました藤村直美先生

月25日〜8月22日にJMOOCから開講しました。

(情報統括本部・特任教授)からセンター長を引き

受講者数は734名で、うち修了者数は413名で修了

継ぎ5年目の年となりました。教員は、昨年度着任

率は56.3%という非常にすばらしい結果となりまされました大井京准教授、芳賀瑛助教、2017年度

した。また、4年目となる本学代表的研究者紹介ビに着任されました石偉助教と私の教授1名、准教授

デオの制作は、毎月2〜3件の公開を目標に実施し1名，助教2名の体制です。テクニカルスタッフにて参りましたが、昨年度末に代表的研究者の全紹介

つきましては、2015年度からご尽力いただきましビデオの撮影編集を終了いたしました。今年度後期た上野敦子さんが契約満了で2019年3月末に、から第二期の取組みを開始し、年度末にはすでに多森淳也さんが2019年10月末にそれぞれご退職とくの代表的研究者の撮影が終了しております。来年なり、後任として竹原憲一郎さんが10月1日付

度から編集に注力し広報室と企画しながら順次公開

で、木佐貫浩司さんが11月1日付でそれぞれ着任

して行く予定です。さらに、ICT活用電子副教材のされ、昨年度着任されました田中啓太さんの合計

開発では、前年度に引き続き日本史学「宮中儀礼3名の体制となりました。事務につきましては、(除目)」
・中国文学「漢文(史記)」の対話型ウェブ教材

昨年度着任されました山内聡子さんに事務補佐員の開発、放射線治療装置操作トレーニング教材の開発として支援をいただいております。協力教員につき等を継続実施しました。新たに、決断科学大学院プ

ましては、前年度のすべての協力教員の皆さまに

ログラム学生・教員との協働による環境保全行動学

引き続きご就任いただきました。このような体制で習理解のためのゲーム教材の開発を開始しました。

本センターの業務を遂行して参りました。

03

新しい取り組みとして、6月と11月に「 電子教材に

教材開発センターの主な業務は、講義ビデオの撮係るニーズ調査」を実施しました。学内の先生方から

影・編集・公開、MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)

電子教材の開発に係るご要望をお聞きし、本センターの制作、本学代表的研究者紹介ビデオの制作、ICTで対応可能なものについてご支援させていただいてを活用した電子副教材の開発およびその支援、著作おります。この調査から歯学読影演習教材や留学生

権等電子教材の開発に係る各種講習会の実施です。

向け日本語書き順演習教材の開発を開始しました。

新しい教職員体制でしたが、4〜5月に集中した各

来年度以降も定期的に調査を実施する予定です。

種講習会、基幹教育セミナーや基幹教育院大学院講

今後も、学内の各種センター・部局等との連携を

義プロモーションのビデオ制作等を乗り切ることが深め、学外の動向等も調査しながら、本学の学習環できました。6年目となるMOOC制作では、昨年度

境の向上を目指して活動してまいりますので、引きから制作を開始した「豪雨災害とその対策‒平成

続きご理解ご協力を賜れましたら幸いです。

組織図ICER 九 州 大 学 附 属 図 書 館 付 設 教 材 開 発 セ ン タ ー
Innovation Center for Educational Resource

長総附属図書 館長( 学術情報リポジトリ )eリソース課
研究開発室( 学習科学 )各 学 部・各 学 府

教材開発センター長

イノベーティブ・オープン
エデュケーション部門
イノベーティブ・コンテンツ
デザイン部門連携・支援

著作権実務処理の連携

学 術 研 究・産 学 官 連 携 本 部

コンテンツ開発

医学歴史館

コンテンツ開発

人文科学研究院

教育方法に関する支援

人間環境学研究院

コンテンツデザイン支援

芸術工学研究院

ICT活用支援システム情報科学研究院

学習管理システムの運用

情報基盤研究開発センター

F D・教 授 法 に 関 す る 支 援

医療系統合教育研究センター

F D・教 授 法 に 関 す る 支 援

基幹教育院

04

部門紹介
イノベーティブ・オープン・エデュケーション部門
知の公共化による自律的な学習者を養成する教育方法と電子教材の開発

・ 講義等ビデオ教材、代表的研究者紹介ビデオ、MOOCの制作
・ インストラクショナルデザインに基づく教育方法、電子教材の開発
・ 多彩なチャンネルによるビデオ等教材の公開
OCW、YouTube、iTunesPodcast、QIR、研究情報システムなど
・ 著作権に関する電子教材開発者向け講習会等の開催

イノベーティブ・コンテンツ・デザイン部門
最 新 I C T を 活 用した 魅 力あ る電 子 教 材 の 提 供 と開 発 支 援・ 対話型３次元マルチメディアや競争原理(ゲーム性)の活用
・ スマートデバイスやデジタル放送等の新技術に対応する教材の開発
・ コンテンツの再利用と再編集を可能とする基盤技術の研究開発
・ 高大連携による対話型電子教材の開発とその支援

05

メンバー

専任教員

教授

岡田 義広

准教授

大井 京

助教

芳賀 瑛

センター長 / システム情報科学府担当

石偉

協力教員

協力教員

運営委員

坂上 康俊

人文科学研究院 教授

三木 洋一郎基幹教育院 教授

築山 能大

歯学研究院 教授

金 大雄

芸術工学研究院 教授

松隈 浩之

芸術工学研究院 准教授

池田 大輔

システム情報科学研究院 准教授

金子 晃介

サイバーセキュリティセンター 准教授

麻生 典

芸術工学研究院 准教授

菊川 誠

医学研究院 講師

委員長

岡田 義広

教材開発センター長

委員

宮本 一夫

附属図書館長大井 京

教材開発センター 准教授

三木 洋一郎

協力教員 / 基幹教育院 教授

川原 弘一

学務部長

瓜生 照久

附属図書館事務部長

06

07

研 究 紹 介

08

お

か

だ

よ し ひ ろ岡田 義広

附属図書館付設教材開発センター・教授

活動概要「３次元グラフィックス応用ソフトウェアに関する研究」
ソフトウェア部品の再利用性を高め、アプリケーの普及により、時間や場所に制限されることなく、

ションソフトウェアの開発コストを下げるために種々の情報を容易にやり取りできるようになりましは、どのようなコンポーネントをどのようなフレー

た。計算機により支援される種々の知的作業を複数ムワークで結びつければよいかというソフトウェアの人で協調して行える環境をつくりたいと考えていアーキテクチャーの研究を行っています。特に３次ます。最近では，ビデオゲームの開発支援環境やデ元ＣＧアプリケーション開発支援のためのソフト

ジタルＴＶのデータ放送コンテンツ開発，教育用コウェアアーキテクチャーの研究を行っています。まンテンツ開発と学習者ログデータ可視化，および博

た，専門の知識のない人にも使える人にやさしいイ

物 館 に お け る デ ー タ 提 示 技 術 や VR(Virtual

ンタフェースをもつ計算機をつくりたいと考えていReality)/AR(Augmented Reality) の 応 用 シ ス テ

ます。ソフトウェアアーキテクチャーの側面から研ムに関する研究開発を行っています。

究・開発を行っています。さらに，インターネット

theme

学術情報流通基盤としてのデータリポジトリに関する研究
keyword

ソフトウェア部品化 , 分散システム , ヒューマンインタフェース , コンピュータアニメーション , 情報可視化

09

お

お

い

みさと

大井 京

附属図書館付設教材開発センター・准教授

活動概要「ICT 教育・学習と言語・非言語コミュニケーションの認知メカニズムに関する研究」
ICT(Information and Communication（Massive Open Online Course）における講義動

Technology）を利用した教育を対象として，教材

画の学習に関する認知メカニズムと教材改善の研究と教育技術の開発，効果検証，および改善という実を行っています。また，言語・非言語コミュニケー

践と，その認知メカニズムの解明という基礎研究のションの認知メカニズムについても，二言語併用や両側面について，脳活動測定を含めた実験心理学のジェスチャーの機能などに注目して研究を続けてい手法と，学習ログの分析等のラーニング・アナリティます。近年では特に，第二言語の運用と学習においクスを活用した研究を行っています。最近では，大てジェスチャーが果たす機能とその神経基盤に関す

規 模 な 公 開 オ ン ラ イ ン 講 座 で あ る MOOCる研究を行っています。

theme

学習ログと脳活動分析に基づく効果的な学習フィードバック方法の開発
ジェスチャーによる発話の促進効果とその神経機構
日本語と中国語の二言語併用者における言語間の干渉を低減する脳基盤の解明
keywordラーニング・アナリティクス , 教育・学習における ICT 活用 , ジェスチャー , 二言語併用 , 神経基盤

10

は

が

あきら

芳賀 瑛

附属図書館付設教材開発センター・助教

活動概要「センシング技術を用いた学習『過程』の定量化、及び AI による学習行動の解析」
先端のセンシングデバイスを活用し、学習者の生ンシング、AI( 機械学習 )、に着目しており、評価

体情報や多様な学習ログを基に学習の過程におけるの指標となる特徴量の抽出や、自動評価システムを行動の分析、および結果を蓄積、フィードバックす

開発することで、次世代の教育環境の構築に貢献しる学習支援システムの開発研究を行っています。
「アたいと考えています。

クティブラーニング」をはじめとする新しい教育手

近年では特に、機械学習をはじめとする AI による法の効果の検証においては、成果物などのアウト学習の評価と、実際の教員による評価との差異につプットだけではなく、学習過程における学習者の内

いて関心を持っています。また、VR を活用した教面の変化を定量的、かつ自動的に評価することが重材開発、学習の可視化についても研究を行っていま要です。学習過程を評価する有効なツールとしてセ

す。

theme

視線情報と機体操作ログに基づく VR フライトシミュレーション評価システムの開発
360 度カメラを使用したグループワーク評価支援システムの開発
生体情報を活用した技能習熟支援システムの開発
keyword

学習過程の解析 ,AI による学習評価 , 生体情報計測 , ラーニング・アナリティクス

11

シ イ

ウェイ

石偉

附属図書館付設教材開発センター・助教

活動概要「ICT 技術を用い電子教材の開発とユーザの学習活動の分析に関する研究」
ユーザの興味を向上すると教育コンテンツを理解

教材開発フレームワークも提案と評価に関する研究

し や す く す る た め に、ICT (Information andも行っています。さらに、作成した教材を使用されCommunication Technology）技術を用い、電子る時に、ユーザの学習活動データを収集し、ディー

教材の開発と評価に関する研究を行っています。主プラーニング技術で可視化分析します。分析結果にに、Linked Data を活用し、２D と３D グラフィッ

基づき、電子教材を改良する研究も行っています。

ク技術と 360 度カメラなど先端デバイスを用いた

ほかに、学習効果を検証するための新なクイズ生成

V R （ V i r t u al Rea lity） と AR（ Au gment ed

できるフレームワークの提案と評価も行っていま

Reality）のウェブ教材の開発を進んでいます。共に、す。

電子教材の開発効率を向上するために、新たな電子

theme

ICT 技術を用い電子教材の開発とユーザの学習活動の分析に関する研究
keywordE-learning, ラーニング・アナリティクス , ヒューマンインタフェース , コンピュータアニメーション , 情報可視化

12

さ か う えや す と し坂上 康俊
人文科学研究院・教授

活動概要
律令国家の成立・展開と中世国家への変容過程
を、中国史や考古学の成果を取り込みながら追究し実書に記された官奏や除目等の儀式の動画化を進めている。

ている。また、教材開発センターの一員として、故theme「元岡Ｇ６号墳出土庚寅年銘鉄刀製作の背景」「日唐の格法典の編纂と体裁の特徴」「入唐僧と刺史の印信」「古代末期福岡平野における集落の変貌」
keyword

庚寅年銘鉄刀 , 律令制 , 敦煌・吐魯番文書 , 儀式 , 集落遺跡 , 歴史資源情報可視化

13

み

き

よ う い ち ろ う

三木 洋一郎基幹教育院・教授

活動概要
PBL（Problem-/Project-Based Learning）やます。特に、現在、共創学部の先生方と協力して「協TBL（Team-Based Learning）などのアクティブ・働科目」を中心に据えた " 共創的課題解決力を育成

ラーニングの手法を応用した、より効果的な教育方する教育モデル " の開発に取り組んでいます。基幹

略の開発と、信頼性のあるアウトカム評価法の開発

教育院・次世代型大学教育開発センターのメンバーに取り組んでいます。また、これらに基づいて実際として、ファカルティ・ディべロップメントの企画の授業科目を設計・実践しながら、改善を試みてい

開発と実践を行っています。

theme

共創的課題解決力を育成する教育モデルの開発と、それに基づく優れた教育実践の蓄積と活用
keyword

協働学習 , 課題解決力 , 教育モデル
2019.04 〜 2022.03.

theme

課題探究・解決型協同学習プログラムの開発
keyword

協同学習 , チーム基盤型学習法 ,TBL,PBL,ICT
2017.04 〜 2021.03.

theme

チーム基盤型学習法のアクティブ・ラーナー育成に対する効果検証
keyword

チーム基盤型学習法 ,TBL, アクティブ・ラーニング , ピア評価
2016.04 〜 2019.03.

theme

体系的なアウトカムベース教育プログラムの開発
keyword

アクティブ・ラーニング , チーム基盤型学習法 ,TBL,ICT
2013.01 〜 2017.12.

14

つ き や ま

よ し ひ ろ築山 能大
歯学研究院・教授

活動概要
1987 年に九州大学歯学部卒業以来、補綴歯科、

教 育 において、課題解決型学習（Problem based

口腔顔面痛・顎関節症ほかの歯科臨床活動に従事し

learning, PBL）やチーム基盤学習（Team basedてきました。これまでに、日本補綴歯科学会、国際

learning, TBL）を駆使した統合型授業を積極的に

疼 痛 学 会（ I A S P ）の Orofacial Pain Special

展開しています。また、日本歯科医学教育学会の国In te re st Gr oup (O FP SIG)、 Interna tional

際化推進委員会委員として、歯学教育の国際化、標RDC/TMD Consortium Network（Secretary、

準化に取り組んでいます。現在、日本口腔顔面痛学

2012 年９月〜 2015 年３月）等の活動、日本顎関会が国際疼痛学会（IASP）の支援を受け、IASP 教

節学会の病態分類委員会等に参画し、国内外におい育システム開発プロジェクトチームの一員として、て補綴歯科治療、顎関節症・口腔顔面痛に関する診“Construction of a Learning Management

療 ガ イ ド ラ イ ン 策 定 等 に も 貢 献 し て き ま し た。

System for Orofacial Pain” のテーマで、e ラー

2017 年 4 月、九州大学大学院歯学研究院歯科

ニングを軸とした教育システムの開発に参画してい医学教 育 学 分 野 に 異 動 し、歯 学 部 に お け る 卒 前

ます。

theme

Construction of a Learning Management System for Orofacial Pain
keyworde-learning, virtual patient, diagnostic skills, learning management system
2019.10 〜 2022.05.

theme

補綴治療による咀嚼機能の改善を科学的に測る：咀嚼側に着目した咀嚼機能の包括的解析
keyword咀嚼 , 補綴治療 , 咀嚼側 , 咀嚼機能2016.04 〜 2022.03.

theme

口腔顔面痛の評価・管理における身体心理社会モデルの適用と有用性へのチャレンジ
keyword口腔顔面痛 , 心理社会的因子 , 身体心理社会モデル
2016.06 〜 2021.03.

theme

顎関節症およびブラキシズムに対するスプリント治療のランダム化比較試験（RCT）
keyword

顎関節症 , ブラキシズム , スプリント治療 , ランダム化比較試験 ,RCT
2009.04 〜 2016.03.

15

キ ム

デ

ウ

ン

金 大雄
芸術工学研究院・教授

活動概要
デジタルコンテンツ制作の分野は、ＣＧ、映像、を探ってデジタルメディア表現の可能性を追求して

WEB、デジタルアーカイブなど、複合的な表現領います。また、それだけでなく、現在ある社会的な域であるため、幅広い分野に精通することが求めら

ニーズを的確に捉え、それを満たすことができる包れます。コンテンツデザインラボでは、多彩なデジ

括的なデジタルコンテンツの設計を実践していくこ

タルコンテンツの生成や表現手法、及びその問題点とを研究の中心に据えています。

theme

theme

全周スクリーンを用いた新たな体感型映像コンテンツのデジタルアーカイブを基盤とした世界遺産ガイドシステ

提案

ムの開発

keywordkeyword

theme

theme

支援システムツの開発

keywordkeyword

３６０度 , 実写映像 , パノラマスクリーン

歴史系博物館におけるゲーム性を取り入れた参加型展示

ミュージアムコンテンツデザイン

デジタルアーカイブ , 世界遺産

シミュレーション映像を用いた新たな防災教育コンテン

シミュレーション , 防災教育コンテンツ

theme

ミュージアムシアター子ども視聴用における S3DCG の
安全性を考慮した映像コンテンツ制作に関する研究

keyword

立体映像

theme

特別支援教育におけるデジタルコンテンツデザイン

keyword

特別支援教育 , デジタルコンテンツ16

ま つ ぐ まひ ろ ゆ き松隈 浩之
芸術工学研究院・准教授

活動概要「リハビリ・ヘルスケアを目的としたシリアスゲームデザイン研究」
社会問題の解決を目的に据えたデジタルゲームで立の森』の配信を開始しました。

ある、シリアスゲームに関する研究、制作を行って

その他、デジタルコンテンツの構成要素である映像、います。近年は主なテーマを医療・健康としており、アニメーションも活動領域としており、主催する国

高齢者のリハビリテーションや、発達障がい児の自際アートコンペティション「アジアデジタルアート

立活動を支援するゲームについて、現場の医療ス

大賞展 FUKUOKA」をとおして、発表の場の創出、タッフや小中学校の先生と共同で制作、検証活動をクリエイター育成をおこない、コンテンツ分野のさ続けています。また 2020 年から九州大学にて起らなる発展に寄与しています。

立 - 着席運動支援 iPhone アプリ『リハビリウム起

theme

シリアスゲームデザインに関する研究（SGP：シリアスゲームプロジェクト）
keywordシリアスゲーム , ゲーミフィケーション , リハビリ , ヘルスケア , 教育
2008〜2020

17

い

け

だ

だ い す け池田 大輔

システム情報科学研究院・准教授

活動概要
研究活動として、データの利活用を促進するとい関する理論的研究、( 学術情報という観点から ) 機う観点から、大きくわけて 1. 様々なデータを解析

関リポジトリや電子図書館構築に関する研究を行して利活用を促進する、2. データの共有や保存、なっています。教育活動として、大学院システム情解析しやすいデータベースの基盤を構築する、の 2

報科学府、理学部物理学科情報理学コース、工学部

つの研究を行っています。最近流行のサービスで例

電気情報工学科の担当をしています。特に、人数のえれば、Twitter のようなサービスに必要な機能を少ない情報理学コースでは、トランプを使ったアル検証したり、実際にシステム構築を行ったりするのゴリズムに関する講義 ( 物理学科コアセミナー ) をが後者で、Twitter でのつぶやきや follower の関

始め、一方向ではなく、学生さんが実際に手を動か係を解析し、有用な知識を抽出するのが前者です。

し、体感できるような授業を目指しています。例え

前 者 の 研 究 で、主 に 対 象 と し て い る デ ー タ は、ば、「データ科学」( 前期水曜 1 限 ) では扇風機とWeb 上のテキストデータ、時系列データ ( 主に地ストロボを使った回転数の測定の実習を通して、情球磁場に関するデータ )、サービスの利用ログ、ソー報理論で重要なサンプリング定理を学びます。
「デー

シ ャ ル グ ラ フ な ど で す。後 者 の 研 究 は、主 に、

タベース・情報検索」( 後期水曜 3 限 ) では、スキー

SNS をベースにした情報共有システムやその基盤マの設計や検索アルゴリズムのアイデアを出して、技術 ( 検索やデータベース ) の構築、認証や認可に自分たちで議論します。

theme

theme

keywordkeyword

オープンデータ2007.04.

2013.01.

theme

学術情報流通基盤としてのデータリポジトリに関する研究
データリポジトリ , 機関リポジトリ , オープンサイエンス ,theme

データ科学的手法による科学的知見の発見
keyword

例外文字列発見に関する研究
例外パターン、スパム検出、ゲノム配列

認証認可システムに関する研究
keyword

認証、認可、プライバシー保護、IC カード、導入コスト

科学データ、機械学習、時系列データ

2008.04 〜 2011.03.

2010.01.

theme

theme

Web マイニング
keyword

半構造化データ、ブログ、マイクロブログ、コミュニティ
1999.01.

theme

機関リポジトリに関する研究

電子図書館に関する研究
keyword

電子図書館、自動認識技術、RFID、利用者カード、プラ
イバシー保護2005.05 〜 2008.03.

theme

文字列上の頻出パタンマイニング
keywordkeyword

文字列、部分文字列増幅法、ベキ分布、ジップの法則、ス

機関リポジトリ、学術コンテンツ流通、教育研究支援基盤

パム検出2007.04.

2001.03 〜 2013.01.

18

か

ね

こ

こ う す け金子 晃介

サイバーセキュリティセンター・准教授

活動概要
1. サイバーセキュリティセンターにおける研究・

3. 附属図書館（兼任）における研究・教育活動：

教育活動：安全な IoT 空間を実現するセキュリティ

ICT を活用した学習支援環境の構築及びラーニング

フレームワークの研究開発及びそのフレームワーク

アナリティクスによるインストラクショナルデザイを利用したアプリケーションの研究開発を行なってンの研究等の業務を遂行している。

いる。特にブロックチェーンの技術を利用したアプ

4. ものづくり人材の育成活動：デジタルファブリ

リケーションの開発に注力している。また，教育活

ケーション，メディアアート，ビデオゲームなどの動として，セキュリティを考慮して，ものづくりがアナログとデジタルを融合したものづくり教育を学できる人材の育成を行なっている。

内・学外の大学で実践している。また，企業と連携

2. 大 学 運 営 に 関 わ る 活 動：九 州 大 学 CSIRT

して，学内でのハッカソンなどを開催し，学生のも（Computer Security Incident Response Team)のづくりを支援する教育活動を行なっている。

として，九州大学のサイバーセキュリティ対策業務

5. その他の社会貢献活動：国内・国外の開発者コに従事している。特に，九州大学の構成員（教職員）

ミュニティを運営し，ものづくり人材の育成に貢献を対象としたセキュリティ教育に従事している。

している。

theme

安全な IoT セキュリティフレームワークの研究開発
keyword

IoT, サイバーセキュリティ , ブロックチェーン

theme

ICT を活用した学習支援環境の研究開発
keyword

デジタル教材 , インタラクティブ教材 , ラーニングアナリティクス

19

あ

そ

う

つかさ

麻生 典
芸術工学研究院・准教授

活動概要
知的財産法を研究しています。現在までの主たるテーマは先使用権制度でしたが、現在は知的財産とまた、デザイン保護法制の国際的調和の研究にも取り組んでいます。

占有に興味を持って研究しています。

theme

知的財産法
keyword

知的財産

先使用権

占有

デザイン

国際的調和

2014.04 〜 2025.03.

20

き く か わまこと菊川 誠
医学研究院・講師

活動概要
指導医養成、医療コミュニケーション教育、医学

診察教育、医学教育マネージメント

教育研究 ( 指導医評価研究 )、臨床推論教育、身体

theme

theme

2017.04 〜 2021.03, 代表者：菊川誠 , 九州大学 .

keyword

EPA を基盤とした若手指導医養成プログラム開発研究
優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究
keyword

指導医 , 教育 , 研修医 , ファカルティーデブロップメント

指導医評価表作成に関する研究
指導医 , 評価 , 研修医 ,Modifed Delphi, face validity, 信
頼性
2010.02 〜 2013.02.

2015.04 〜 2017.03.

theme

theme

に関する研究keyword

初期臨床研修医の指導医評価表記入における評価プロセス

keyword

評価プロセス , 指導医評価 , 臨床指導医 , 研修医

優れた指導医の研修医への影響に関する研究
指導医 , 研修医 , 影響2009.04 〜 2012.03.

2014.04 〜 2016.03.

theme

theme

に関する研究keyword

臨床指導医評価表(案)の信頼性及び構成概念妥当性の検証

keyword

指導医評価 , 日本 , 信頼性 , 構成概念妥当性
2013.06 〜 2016.03.

21

良き臨床指導医の特徴に関する研究
指導医 , 教育 , 研修医 , ファカルティーデブロップメント
2009.04 〜 2012.03.

プロジェクト紹介

22

MOOC
大規模公開オンライン講座

教 材 開 発 セ ン タ ー で は、2014 年 度 よ り MOOC ( Massive Open
Online Courses 大規模公開オンライン講座 ) の制作と開講の取り組みを開始しました。2014 年度は、溝口孝司先生 ( 比較社会文化
研究院・教授 ) と Claire Smith 先生を講師とする「 Global Social
Archaeology」を開講しました。2015 年度は、岡村耕二先生 ( サイバーセキュリティセンター長・教授 ) の「 個人と組織のための最先端サイバーセキュリティ入門」と溝口孝司先生と Claire Smith
先生による「Global Social Archaeology: Expanded edition」を開講し、反転授業を実施しました。2016 年度は、都甲潔先生（味覚・嗅覚センサ研究開発セ ンター長・主幹教授）を講師とする「味と匂いの科学技術 」を開講しました。2017 年度は、
「 個人と組織のための最先端サイバーセキュリティ入門」を再開講し、また、丸山宗利
先生 ( 総合研究博物館・准教授 ) を講師とする「昆虫学入門­多様性を 探るー」の制作を実施し、昨年度夏季に開講いたしました。この
年は、さらに、三谷泰浩先生 ( 工学研究院附属アジア防災研究センター長・教授 ) を講師とする「豪雨災害とその対策 ̶ 平成 29 年 7 月九州北部豪雨災害を例に ̶」の制作を開始し、今年度夏季に開講いたしました。

「豪雨災害とその対策 ~ 平成 29 年 7月九州北部豪雨災害を例に ~」概要

講師
プラットフォーム
開講期間

三谷泰浩 ( 工学研究院附属アジア防災研究センター長・教授 )Open Learning, Japan ( JMOOC 公認プラットフォーム )2019年7月25日(木)〜8月22日(木)

教材開発センターが制作した第 6 弾 M OOC 講座「豪雨災害とその対策 ̶平成29 年 7 月九州北部豪雨
災害を例に̶（ 図 1 ）」は、九州大学大学院工学研究院附属アジア防災研究センターの三谷泰浩教授が講義をご担当になり、2019 年 7 月 25 日〜8 月
22 日にわたり JMOOC において開講しました。
豪雨災害に着目して、三谷先生が関わって来られた 平成 29 年 7 月九州北部豪雨災害での事例を交えながら、災害の意味、防災の意味、そして災害が終わった後の復旧・復興について学びます。

23

結果
まず受講者数と修了者数についてですが、受講者数は、734 名であり、うち修了者数は 413 名でした。修了率は 56.3% という、非常に高い値を示しています（図中）。この値は九州大学がこれまでに開講した講座の中で 最 も 高 く、さ ら に、利 用 し た プ ラ ッ ト フ ォ ー ム(OpenLearning) で開講された講座の中でも最も高い値だそうです。近年の日本国内外における自然災害の頻発によって、災害対策への関心が高まっていることを反映しているのかもしれません。また、受講後のアンケート調査におけるコース評価に関しても、「大変満足」と「やや満足」を合わせて 92.3% という非常に高い評価を受講生の方から頂いています。
本講義は、日本国内の豪雨災害をテーマとしたものでしたが、受講者は、英国、フィリピン、ドイツ、オー
ストラリアなど、世界の多様な国から計 16 名が受講しており、国外の受講者であっても、一般的に言われる MOOC での 10% 以下という修了率 (e.g., Alrami& Ciganek, 2015) よりも高い 37.5% という修了率を示していました。最後に、受講者の年齢層は、40 代以上の受講者が 80％以上を占めており、本講座が生涯教育に貢献し、社会人に九州大学での学びを体験する
機会を提供していると考えられます（図右）。

1
20 5

10代

80代

1

60代

22

代

30代

非ログイン

10

22

ログイン
修了

修了率

56

ログイン
非修了

40代

21

70代

7

25
50代

29

年齢層
24

代表的研究者
紹介ビデオ制作

本学の研究レベルの高さを広く国内外にアピールするための研究者紹介ビデオの撮影・編集・公開に取り組んでいます。

活動概要2019 年度の取り組み

教材開発センター所有のスタジオと、映像教材制作の今年度前半は、11 名の先生方のビデオ撮影を、スタジノウハウを活かし、本学を代表する先生の研究内容とオや先生の研究室で行いました。このうち 9 名の先生

その魅力をわかりやすく伝えるビデオを制作していまの動画を、特設サイトで公開しました。各部局から推す。ビデオは九州大学公式 YouTube のほか、特設サ

薦いただいた先生方のほとんどを年度末までに公開しイト「 先生の森 森の映画館」で公開しています。また、ました。また、今年度後半は、新たに各部局から推薦

日本語・英語字幕を付け、九州大学の研究レベルの高いただいた先生方のビデオ制作 ( 第二期 ) を開始しま

さを世界に広くアピールします。各部局から推薦いたした。ほとんどの先生方の撮影を年度末までに終了し

だいた 28 名の先生のビデオを制作しています。

ており、来年度から広報室と連携して順次公開して行
く予定です。

25

文学部日本史学

宮中儀礼を対象とした教材開発
文学部が実施した EEP( 九州大学・教育の質向上支援プログラム )「文系ディシプリン科目教科書・副教材の開発 ( 人文学 教育カリキュラムの充実を目指
して )」( 期間：2013〜2015 年度 ) との連携活動の一つとして、2014 年度から、人文科学研究院 坂上康俊教授の研究室メンバーと協働で日本史学 ( 宮中儀礼 )に関する副教材の開発を実施しています。

活動組織2019 年度の取り組み

坂上 康俊

人文科学研究院 教授

2016 年度から開始している平安時代の「除目」とよば山下 洋平

人文科学研究院 専門研究員

れる諸官を任命する 3 日間に渡る宮中儀礼の様子を竹井 良介

人文科学府 OB

3 次元 CG アニメーショ ンで再現する対話型電子教材

岡田 義広

教材開発センター長の開発に今年度も取り組んでいます。第 1 日目の儀礼

石偉

教材開発センター 助教が完成しました。WebGL という技術による閲覧シス

平山 大貴

システム情報科学府情報学専攻修士１年

テムの完成度も上がり、任意のウェブブラウザで閲覧し学習することができます。2014 年度〜2016 年度ま

活動概要
宮中の儀式の様子を紙の媒体だけで学習するのではなく、3 次元 CG アニメーションや 3 D プリンターでで 実 施 し た「官 奏」と よ ば れ る 宮 中 儀 礼 よ り も 登 場
人物の振る舞いが細かく、それを表すアニメーション
データの作成に注力しています。

出力された建物のモデルを見ながら学習することで、研究業績

学習内容をより深く理解でき、学習対象に興味を沸か

Daiki Hirayama, Wei Shi, Yoshihiro Okada :せることができると考えています。3 次元 CG アニメー

Web-Based Interactive 3D Educational Material

ションを表現するために、種々の故実書や論文等からDevelopment Framework and Its Authoring

情報を収集し内容の精査を行いながら、その時代の建Functionalities, Proc. of the 22nd International

物の形状モデル作成を行う必要があります。登場人物

Conference on Network-Based Informationの動線や振る舞いについてもデータ作成を行う必要がSystems (NBiS-2019), Springer(Advances inあります。当該の教材は、Web コンテンツとして開発

Intelligent Systems and Computing 1036), ISBN

し、Web 上で順次公開していきます。

978-3-030-29028-3, pp. 258-269, September
2019.

26

文学部中国文学

史記を対象とした教材開発
九州大学人文科学研究院の先生や学生の方々との連携活動の一つとして、高校生を対象とした漢文題材を効果的に学習できる教材を研究開発しています。

活動組織
静永 健

2019 年度の取り組み
人文科学研究院 教授

長谷川 真史 人文科学研究院 専門研究員

次元アニメーションで再現する電子教材の開発を行い

栗山 雅央

人文科学研究院 専門研究員

ました。WebGL という技術を活用した教材は任意の種村 由季子 人文科学研究院 専門研究員

ウェブブラウザで閲覧し学習することができます。漢

井口 千雪

文と書き下し文と訳文を比較して閲覧できます。

人文科学研究院 講師

石偉

教材開発センター 助教

金子 晃介

教材開発センター 協力教員

活動概要

研究業績
W. Shi, K. Kaneko, C. Inokuchi, M. Kuriyama, Y.
Tanemura, M. Hasegawa, Y. Okada : VISUAL

九州大学人文科学研究院の先生や学生の方々と協働で、ANALYZATION OF HIGH-SCHOOL STUDENTS'

高校生を対象とした「史記・荊軻列伝」の漢文題材を

ACTIVITIES WHEN THEY ARE USING 3D

効果的に学習できる教材を研究開発しています。
「史記・

E-LEARNING CONTENTS, Proc. of 14th annual

荊軻列伝」は、中国戦国時代末の刺客・荊軻の伝説にInternational Technology, Education and

関する文学作品です。これは、高校生が習う漢文の教Development Conference, pp. 4522-4528, 2-4材の中でもよく知られた題材です。本システムは、従March, 2020.

来の紙ベースの教科書では実現が難しかった 2D・3D
アニメーションやインタラクティブな操作による学習を盛り込むことで、教材の内容の理解を支援するためのシステムになっています。システムを開発する中で、漢文の文章の際には見えなかった細かな部分の動きなどが発見されるため、人文科学研究院の先生や学生の方々と議論しながらシステムの開発を進めています。

27「窮まりて匕首見はる」の中に記載されている物語を３

放射線治療のためのセットアップ

トレーニング支援システムの開発
医学研究院の先生・学生と共同で、放射線技師が放射線治療を行う際に必要になる患者のセットアップの工程を体験的に学習できる教材を開発しています。
実際の放射線治療装置は、治療のスケジュールやランニングコストの問題などから気軽に演習で利用できるものではないため、CG 等を利用して、安価でありながら体験的に学習できる教材を開発しています。

研究組織

開発チーム

2019年度の取り組み

藤淵 俊王

医学研究院 准教授

2018 年度には、患者の体の傾きを計測するた め の川内野 友則 医学系学府 修士 2 年

スマートフォン・アプリ、セットアップ確認のための岡田 義広

教材開発センター長表示機能をもつ寝台操作用のペンダントを模倣した

金子 晃介

教材開発センター協力教員

スマートフォン・アプリのそれぞれを Web アプリと黒田 幸太郎 システム情報科学府修士 2 年

研究概要
放射線治療は、がん治療の手法の一つで、外科手術のように患者の体を切開することもなく、また抗がん剤
治療のよ うな副作用も少ないことから、注目されている治療の手法となっています。放射線治療では、患者して開発しました。今年度は、現実のファントムや寝台の代わりに、患者や寝台を 3 次元 CG モデルとして
スマートフォンのウェブブラウザに表示し、そのスマートフォンが挿入された V R ヘッドセットを装着して見える完全な仮想空間の中で、患者や寝台を操作する V R
プリケーションとして開発を行いました。

のがん細胞に対して放射線を照射し、がん細胞を破壊研究業績します。この際に、他の正常な細胞に放射線が当たらKotaro Kuroda, Kosuke Kaneko, Toshioh

ない様に、患者の位置を正確にセットアップする必要

Fujibuchi, Yoshihiro Okada : Web-Basedがあります。本支援システムは、放射線治療の際に、Collaborative VR Training System for Operation

放射線技師が患者の体を適切な位置にセットアップでof Radiation Therapy Devices, VENOA 2019 in

きるように訓練するためのものです。訓練の内容としProc. of the 13th International Conference onては、ファントムと呼ばれる人型のマネキンを利用しComplex, Intelligent, and Software Intensiveて、位置情報と回転角度を計測し、正しい位置と角度

Systems (CISIS-2019), ISBN 978-3-030-22353-3,で配置ができているかを確認します。ファントムには、

Springer(Advances in Intelligent Systems and

傾きを計測するためのアプリが巻き付けられており、Computing,Vol.993), pp.768 -778, July 3-5th, 2019.

患者の体の回転角度を計測することができます。また、寝台操作を行う際の「ペンダント」と呼ばれるコント
ローラーを模倣したアプリを利用し、寝台を動かして患者の体の位置合わせも行います。患者の体の位置情
報や回転角度は、セットアップ確認用のアプリケーショ
ンを通じて確認することが できます。体感的にセットアップのトレーニングを行うことで、座学での学習よ
りも高い学習効果があると考えられています。

28

歯科治療

歯学部歯学科目を対象とした教材開発
歯学研究院の先生・学生と共同で、治療演習や読影演習が行えるための対話型教材の開発に取り組んでいます。歯科治療の演習では、義歯を削ったりする必要がありますが、多くの義歯の購入が高額になったり、専用の演習室でなければ演習が行えないといった課題があります。学生が持っている PC で演習が行える教材の開発を進めています。

研究組織

開発チーム

2019 年度の取り組み

築山 能大

歯学研究院 教授

2019 年 6 月 14 日 に 馬出キャンパス・歯学研究院 を岡田 義広

教材開発センター長

訪問し、築山先生より歯学科目の演習講義について

能美 雅貴

理学部物理学科情報理学コース 4 年

詳細を伺いました。2012 年に開発した P h a n t o m を研究概要
当センターの協力教員をお願いしています歯学研究院・
築山能大教授のご協力を得て、歯学科目対話型演習教材の開発を開始しました。Phantom と呼ばれるハプ
ティックデバイス（フォースフィードバックデバイス）を 用 い た 対 話 型 歯 科 治 療 ト レ ー ニ ン グ VR(Virtual
Reality) システムを開発する予定です。システム情報

プロトタイプを基盤として、歯を削る機能を改修し演習で利用できる精度を目指して開発を進めています。
また、7 月 9 日には、岡村先生の研究室を訪問し読影演習の詳細を伺いました。ウェブブラウザで利用可能
なウェブコンテンツとして読影演習コンテンツの開発を進めています。

科学府学生の協力を得てシステム開発を実施し、歯学

研究業績

部学生の協力を得てユーザ評価を実施しシステムを改なし

善し、演習講義で活用できるシステムの開発を目指します。また、歯学研究院・岡村和俊助教のご依頼を受け、CT 画像や MRI 画像の読影演習のための e-Learning
教材の開発も開始いたしました。

29

用いた対話型歯科治療トレーニング V R システムの環境保全行動学習ゲーム教材
6 月より九州大学決断科学大学院プログラムの学生・担当教員と連携して教育用ゲームの開発を実施しています。今回開発している教育用ゲームは、環境問題を扱ったもので、無駄なエネルギー消費を抑える行動の学習と実践により、CO2 削減等の環境保全を図るものです。

活動組織2019 年度の取り組み

Firouzeh Javadi 持続可能な社会のための
決断科学センター 助教

月１度の定例ミーティングを行い、ゲーム教材の仕様

Reihaneh Morid 大学院工学府

消費を抑えることを目的とするロールプレイ型ゲーム

Nuren Abedin

大学院システム情報科学府とし、3 次元 CG によるウェブコンテンツとして開発

池田 大輔

システム情報科学研究院 准教授を進めました。

岡田 義広

教材開発センター長

石偉

教材開発センター 助教

山村 光

システム情報科学府を決定しました。家での生活における無駄なエネルギー

研究業績
なし

研究概要
無駄なエネルギー消費を抑える環境保全行動の学習と実践は、幼少のうちから身に着けることが重要です。
ゲーム性を取り入れた教材の提供により、年少者でも遊びながら環境保全行動を学習できるものと考えられ
ま す。決 断 科 学 大 学 院 プ ロ グ ラ ム の 学 生 で あ る
Reihaneh Moridさん、Nuren Abedinさんが中心にアイデアを出し、それをシステム情報科学府の学生である山村光くんが 3 次元 CG を活用したウェブ教材として実装を進めています。評価用プロトタイプの開発の後、ウェブ公開し教育効果等の評価を行い有用性を高めていく予定です。

30

その他

教材開発の取り組み
教材開発センターでは、九州大学内外問わず、3 次元 CG 等の ICT を活用した対話型電子教材の開発とその支 援を積極的に行い、広く利用してもらう取り組みを実施しています。今年度の取り組みとして、九州大学サイバ ーセキュ
リティセンターとの連携した「IoT セキュリティ」教材の開発があります。

九州大学サイバーセキュリティセンター ( センター長 :本センターでは最新かつ低コストの収録システムを通岡村耕二教授 ) が中心となり、インド工科大学デリー

じて膨大なディスカッションの実践例を収集し、映像

校 との JST 戦略的国際共同研究プログラム (SICORP)

や音声の特徴量をもとにディスカッション時の参加者[ https://cs.kyushu-u.ac.jp/sicorp/ ] に本センターのパフォーマンスを個別に評価することのできる AI をの教員お よび協力教員が参画しております。本プログ

開発することで、教員によるアクティブラーニングの

ラムのテーマは「” 安全な IoT サイバー空間の実現”

実践を広くサポートし、学生に対して定量的な指標にに向けて」で、本センターは教材開発を担当しています。

基づく公正なフィードバックを届けるシステムを実現

Linked Data や WebGL と 呼 ば れ る 技 術 を 使 っ た

したいと考えています。A I 開発の進捗ついて続報をごWeb ブラウザ上で 3 次 元 CG 表現された教材です。

期待ください。

スマートホームの 3 次元 CG 空間でスマートスピーカなどの IoT デバイスを発見し、ど のような攻撃と被害が あ る の か を 学 習 す る と い う も の で す。ま た、
360 VR 画像を使った Web ブラウザ上で学習 できる

device-to-device network

教材の開発も実施しています。

Device

本センターでは共創学部との連携の下、九州大学におDevice

ける教育の質向上支援プログラム (NEEP) の一環として「グループディスカッションの定量的評価 AI の開発」

DeviceDeviceを目指し、研究を行っています。本学では TBL、PBL
型授業を通じてアクティブラーナーの育成を推進していますが、中核となるグループディスカッションの評

Device価については、これまで教員による主観的評価や提出物の評点などに依拠する所が多く、客観的かつ定量的な指標による評価が求められてきました。

DeviceFramework

Blockchain-based algorithm
for authentication, data sharing etc..
hardwaremodulesoftwaremoduledatabasemodule31

networking
modulebackendmodule活 動 紹 介

32

ICER2019年度

講義動画等の撮影・編集・公開

学生向けの講義や学内関係者向けの講習会、外部講師による講演などを撮影・編集し、依頼者の要望に応じて Youtube、iTunesU(iTunesPodcast)、OCWなどで公開しています。公開された動画はどなたでも視聴することができ、大学の授業を体験することができます。興味がある科目があれば、自分のペース
でいつでも学習することができます。

33

教材開発センターでは、年間を通してさまざまな

山口の高校生を選抜し、各分野で実践的な教育を行

形態の撮影を行っています。毎週の講義を撮影する

い、課題解決能力をさらに伸ばしていく教育プロ

ことで、学生がやむを得ず出席できない場合や復習

ジェクトを行っています。教材開発センターもこのしたい場合、動画を利用して自主的に学習を進める

プロジェクトに参画しており、復習用の講義ビデオ

ことができるような学習環境の整備を行っていまの制作と配信、各種の教育データの分析を担当してす。また、各種講習会を撮影した動画を対象者へ配います。さらに、コロナウイルスの世界的な蔓延に信することで、特定の実験や業務に従事するためにより、通常開催が困難となった卒業式を、本センター必修となる講習会を効率的に受講することができる

でライブ配信、360 の映像配信という形で実施いような体制づくりにも貢献しています。

たしました。360 映像配信はアプリを通じて臨場講義や講習会そのものだけでなく、講義の内容を感のある映像でご覧になることができます。学生を学生に分かりやすく伝え履修希望者を募るために、中心に、視聴者は 3 日間で 8187 人、九大チャン

基幹教育科目等のビデオシラバス ( 科目紹介ビデ

ネルの登録者も 1373% 増えました。

オ ) の制作や、学内の進学者・学外からの入学生向2019 年度に YouTube で公開した動画は、限定

けに新専攻や新コースの紹介用ビデオの制作も行っ

公開を含め 144 本です。また、会場・現場へ赴きています。また、九州大学では「未来創成科学者育撮影を行った回数は、91 回にのぼります。今後も成プロジェクト（QFC-SP）」として、グローバル

より高品質な動画教材の制作を進めていき、九大のな科学的思考力を持つ人材の育成を目標に、九州・魅力を世界に発信していきたいと思います。

映像教材制作・公開実績= YouTube ○ = 公開= iTunesU ● = 限定公開

講師

その他

備考

バリアフリー支援入門

田中真理教授学内利用編集

漢方医薬学〜漢方治療が有効だった患者さんの体験談〜

斎藤美代子准教授

●

学内利用

編集・公開

データサイエンス技法演習

和田 陽一郎客員准教授●

アクセシビリティ入門

田中真理教授学内利用

編集

ユニバーサルデザイン研究

田中真理教授学内利用

編集

Cyber Seculity

王静芸助教

●

学内利用

撮影・編集・公開

東アジアの政治と経済

大賀哲准教授●学内利用

撮影・編集・公開

アクセシビリティ支援入門

田中真理教授

学内利用

編集・公開

調停法講座

入江秀晃准教授

学内利用

撮影・編集

大学の授業をデザインする

長沼正太郎講師

学内利用

撮影・編集

タイトル
講義(前期)

撮影・編集・公開

講義(後期)

最終講義「難病に挑む」

吉良潤一教授●撮影・編集・公開

脳の不思議を科学する

飛松省三教授〇撮影・編集・公開

教育社会学の修行と遍歴

吉本圭一教授〇撮影・編集・公開「所変われば品変わる」
の四方山話

高木彰彦

●

撮影・編集・公開

現代フランスコントロール論の系譜

大下丈平教授●撮影・編集・公開

各担当講師

●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 X線取扱者新規教育訓練(日本語)中島裕美子教授●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 放射線取扱者新規教育訓練(日本語)中島裕美子教授,他4名

●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 放射線取扱者新規教育訓練(予防規定・日本語)

中島裕美子教授, 松石武教授

●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 X線取扱者新規教育訓練(英語)中島裕美子教授●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 放射線取扱者新規教育訓練(予防規定・英語)

中島裕美子教授,檜山敏明教授

●

学内利用

撮影・編集・公開

平成31年度 遺伝子組み換え実験従事者等に対する教育訓練

藤田雅俊教授,他4名

学内利用

撮影・編集

学内利用

撮影・編集

特別講義
QFC-SP講義
講習会

平成31年度 工学部等X線取扱者に対する放射線障害予防規定等講習会 出光一哉教授
TA基本講習会

丸野理事,他2名

学内利用

撮影・編集

動物実験教育訓練

小野悦郎教授

学内利用

撮影・編集

危機管理セミナー

服部誠氏

●

学内利用

撮影・編集・公開

海外渡航前危機管理講話

留学生センター 生田博子准教授

●

学内利用

撮影・編集・公開

発展途上国渡航者対象危機管理セミナー

稲村次郎特任教授,他4名

●

学内利用

撮影・編集・公開

ICTを活用した授業支援

木實新一教授,藤村直美教授
島田敬士教授学内利用

撮影・編集・公開34

映像教材制作・公開実績= YouTube ○ = 公開= iTunesU ● = 限定公開

講師

タイトル

その他

備考

講習会
化学物質の取り扱いに関するリスクアセスメント講習会

高田晃彦助教●学内利用

撮影・編集・公開

学外調査活動補助のために学ぼう(TA教育)

飯嶋秀治准教授●

学内利用

撮影・編集・公開倫理審査委員会・治験審査委員会

河原直人氏

学内利用

撮影・編集

学内利用

撮影・編集・公開

学内利用

撮影・編集

委員養成研修高圧ガス及び液化ガスを安全に取り扱うための講習会

他4名●

環境安全管理課

大学における研究データサービスに関するワークショップ(イリノイ大学) 附属図書館研究開発室
危機管理セミナー

服部誠氏

●

学内利用

撮影・編集・公開

令和元年度

放射性物質取扱者

再教育訓練(日本語)中島裕美子教授●

学内利用

撮影・編集・公開

令和元年度

放射性物質取扱者

再教育訓練(英語)中島裕美子教授●

学内利用

撮影・編集・公開

がんゲノムセミナー

ARO次世代医療センター

●

学内利用

撮影・編集・公開

M2B講習会

藤村直美教授他2名

FD
課題協学科目FD

角俊雄教授

●

学内利用

撮影・編集・公開

新任教員FD

久保千春総長,他理事3名

●

学内利用

撮影・編集・公開

3ポリシーに関する全額FD

北原和夫名誉教授,木村崇教授

●

学内利用

撮影・編集・公開

英語によるSTEM教育に関するFD

工学部国際教育支援センター〇

I²CNERパネルディスカッション

Prof.BB.Saha ,etc…

●

学内利用

撮影・編集・公開

I²CNERI²CNER渉外グループ

●

学内利用

撮影・編集・公開

撮影・編集・公開

講演会

Seminarseries

石野良純教授九州大学

環境安全管理課

撮影・編集・公開

第36回医学情報サービス研究大会記念講演
安全の日講演会

ヴォーゲル先生とアジアの未来を語ろう●

エズラ・ヴォーゲル先生

Qsapple2019

国際部

情報ガバナンスと文理融合教育の課題

大賀哲准教授吉野栄誉教授 特別講演会

吉野彰栄誉教授

他

他

学内利用

撮影・編集・公開〇

撮影・編集・公開〇(PV)

撮影・編集・公開●

撮影・編集・公開〇

撮影・編集・公開説明会

35

新入留学生オリエンテーション(前期)

国際部留学課

学内利用

撮影・編集

第3期法人評価に係る部局説明会

インスティテューショナルリサーチ室

学内利用

撮影・編集

Challenge Based Active Learningの紹介

カノン・ジェームズ准教授

第3期法人評価に係る部局説明会(第2回)

インスティテューショナルリサーチ室

学内利用

撮影・編集

動物実験棟に係る電子申請システム操作説明会

環境安全管理課

学内利用

撮影・編集

新入留学生オリエンテーション(後期)国際部留学課

学内利用

撮影・編集

科研費学内説明会

佐々木裕之副学長,木戸秋悟教授

学内利用

撮影・編集

IASO

R7

部局管理者説明会

環境安全センター●

学内利用

撮影・編集・公開IASO

R7

一般ユーザー向け説明会

環境安全センター●

学内利用

撮影・編集・公開〇

撮影・編集・公開

映像教材制作・公開実績= YouTube ○ = 公開= iTunesU ● = 限定公開

講師

その他

備考

教員に係る業績評価及び新たな年俸制の導入についての学内説明会

人事部人事企画課

学内利用

撮影・編集

スポークスパーソン・ミーティング

広報室

学内利用

撮影・編集

履修ガイダンス

基幹教育教務係

学内利用

撮影・編集

タイトル
説明会

E-learning教材
附属図書館学術サポート課

●

学内利用

撮影・編集・公開

ELEP報告会

国際教育支援センター

●

学内利用

撮影・編集・公開

UQ-KU Student Workshop & Closing Ceremony

国際教育支援センター

●

学内利用

撮影・編集・公開

第5回九州大学日本橋サテライトセミナー

産学官連携本部〇iFデザインサロン in 九州大学

ララルフ・ウィーグマン氏〇

合同研究進捗状況発表会

学務企画課

●

第2回パーラメンタリーディベート教育国際研究大会

井上奈良彦教授

Q²PEC2019報告会

工学部国際支援センター●

撮影・編集・公開

AO入試説明未来構想デザイン PV

芸術工学研究院〇

撮影・編集・公開

QFC-SP PV

副島雄児教授●撮影・編集・公開

超伝導紹介ビデオ

産学官連携本部

大学の授業をデザインする(ビデオシラバス)

長沼祥太郎

総長メッセージビデオ

久保千春総長

1年生向けプレゼン講座
その他

他

〇

編集・公開
学内利用

撮影・編集・公開
学内利用

学内利用
●

撮影・編集・公開

編集・公開

編集
撮影・編集・公開
撮影・編集

公開依頼
Cyber security seminar

附属図書館学術サポート課●

公開

Expert Workshop on Sustainable Energy Transitions in Asia

Prof. Adrian Bejan,加藤之貴教授

〇

公開

松原に

広報室

〇

公開

学位授与式

学務企画課

〇

配信

鶴田先生生誕100周年記念フォーラム

田中賢教授

Live配信
令和元年度 九州大学
スチール撮影撮影

36

FD講習会 開催

電子教材著作権講習会
講師

岡田義広(教材開発センター長)

5月

２キャンパス2019年5月13日(月)10：30 ~12：00
場所 伊都地区(中央図書館4階講習会スペース)
日時

2019年5月13日(月)17：30 ~19：00
場所 病院地区(総合研究棟1階104セミナー室)
日時

計13 名

12月 ２キャンパス

2019年12月26日(木)10：30 ~12：00
場所 伊都地区(中央図書館4階講習会スペース)
日時

2019年12月26日(木)17：30 ~19：00
場所 病院地区(総合研究棟1階104セミナー室)
日時

計9 名

電子教材開発者向け講習会
講師

岡田義広、大井京、芳賀瑛、石偉(教材開発センター教員)

12月 1キャンパス

2019年12月26日(木)13：30 ~15：00
場所 伊都地区(中央図書館4階講習会スペース)
日時

37

計9 名

教材開発支援機材
教材開発センターでは、2D/3D教材開発システムおよび講義収録配信システムを導入しており、利用を希望する教員へ機材の貸し出しを行っています。

2D/3D 教材開発システム
・ デジタル顕微鏡
・ 光学式モーションキャプチャー装置
・ 3Dスキャナー
・ 3Dプリンター・ ハイスピードカメラ
・ 視線追尾装置

360 度 VR カメラ
・ KANDAO Obsidian S・ Insta 360 Pro

詳細は、次のURLよりご覧ください : 教材開発支援機材利用申込みフォーム
https://www.icer.kyushu-u.ac.jp/lectcast̲use̲apply

38

39

学 会・イ ベ ン ト 等

40

学会・シンポジウム等
2019 年 4 月 18 日 ( 木 ) ~ 4 月 20 日 ( 土 )The 7th Int. Workshop on Cybersecurity
参加

三井ガーデンホテル熊本 教員３名（岡田義広、芳賀瑛、石偉）2019 年 5 月 10 日 ( 金 ) ~ 5 月 12 日 ( 日 )BITʼs 6th Annual World Congress of InfoTech-2019
参加および発表

南京（中国） 教員１名（石偉）2019 年 7 月 3 日 ( 水 ) ~ 7 月 5 日 ( 金 )The13th Int. Conf. on Complex, Intelligent,and Software Intensive Systems(CISIS-2019)
参加および発表

シドニー（オーストラリア） 教員１名（岡田義広）

2019 年 9 月 5 日 ( 木 ) ~ 9 月 7 日 ( 土 )The 22nd Int. Conf. on Network-BasedInformation Systems(NBiS-2019)
参加および発表

大分大学 教員２名（岡田義広、石偉）、学生１名

2019 年 9 月 5 日（木）〜 9 月 7 日（土）The 36th Annual Meeting of Japanese Cognitive Science Society
参加および発表

静岡大学

教員１名（大井京）

2019 年 9 月 27 日（金）教育基盤連携本部高等教育システム開発部門
シンポジウムオンライン学習の可能性と課題
招待講演

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名古屋大学 教員１名（大井京）

2019 年 11 月 7 日 ( 木 ) ~ 11 月 9 日 ( 土 )The 14th Int. Conf. on Broad-Band Wireless Computing,Communication and Applications(BWCCA-2019)
参加および発表

アントワープ（ベルギー） 教員１名（岡田義広）

2019 年 12 月 12 日 ( 木 ) ~ 12 月 14 日 ( 土 )大学 ICT 推進協議会 2019 年度年次大会
ブース出展

福岡国際会議場

教員４名（岡田義広、大井京、芳賀瑛、石偉）テクニカルスタッフ１名（田中啓太）

2020 年 2 月 24 日 ( 月 ) ~ 2 月 26 日 ( 水 )The 8th Int. Conf. on Emerging Internet,
Data&Web Technologies(EIDWT-2020)
参加および発表

北九州国際会議場

教員２名（岡田義広、石偉）2020 年 3 月 2 日 ( 月 ) ~ 3 月 4 日 ( 水 )14th Annual Int. Technology,
Education and Development Conf. (INTED-2020)
参加

バレンシア（スペイン） 教員２名（岡田義広、石偉）

総会・委員会
2019 年 6 月 3 日（月）大学学習資源コンソーシアム (CLR)2019年度総会
出席

TKP 東京駅八重洲カンファレンスセンター

教員１名（芳賀瑛）

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刊 行 物44

ICER Newsletter
九州大学附属図書館教材開発センターだより

第38号 2019年4月発行

第39号 2019年6月発行

第40号 2019年8月発行

第41号 2019年10月発行

第42号 2019年12月発行

第43号 2020年2月発行

詳細は、次のURLよりご覧ください https://www.icer.kyushu-u.ac.jp/pr45

九州大学附属図書館付設教材開発センター年報
発行 : 九州大学附属図書館付設教材開発センター