事業所における自己評価結果（公表）
討議年月日：令和 6 年 8 月 16

公表：令和 6 年 8 月 27

日

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関環境・体制整備

事業所名
はい いいえ1 係で適切である◯

2 職員の配置数は適切である◯

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている◯

合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

毎日の清掃、消毒を行い清潔な環境に気を付けています。

◯PDCAサイクルを心がけ、毎朝 ミーティングを行っております。

◯

事業所評価アンケート調査を行い、結果を公表するとともに、職員間でも結果を共有し、業務改善につなげております。

◯

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機◯◯

ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支 援」に即した支援内容を個別支援計画に設定して います。

子どもの適応行動の状況を把握するためしている
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

適
切な
支援の
提供

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる◯◯◯

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画「知育あそび」等の研修を外部講師を招き行なっています。

◯児童発達支援計画を作成している

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用

現在は保護者の方の評価と社内評価のみですが、今後必要に応じて外部評価の実施を検討します。

利用開始時のアセスメントシートのほか、面談や連絡帳でのやり取り、お子様の日々の様子からニーズをくみ取り、個別支援計画を作成しております。必要に応じて、発達検査の結果をお持ちいただき、参考とさせていた
だいています。

◯◯

児童発達支援計画(個別支援計画)に沿った 支援を行っております。
日々のミーティングや職員ミーティングで話し合い、 共通の目標をもって取り組むことを目指しています。 プログラムの立案についても複数の視点から検 討しています。 課題や活動の目的や子どもの様子に合わせて、 職員の役割やサポートの仕方を話し合うようにしてい ます。 一人ひとりの発達や状況に応じた課題設定となる よう、日々職員間で確認しながら行っています。

一人ひとりの発達に応じ、集団適応・社会性の視点を持ちながら児童発達支援計画(個別支援 計画)の作成に当たっています。

を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担に◯ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､◯朝にミーティングを行い、プログラムの流 れ、役割分担や支援方法、配慮点を確認している。子どもの様子や支援の振り返りを行い記録します。それらを次回の活動のステップアップや改善につなげています。

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している◯◯

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

ホームページ上に結果を公表します◯

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、工夫している点◯

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

9 会を確保している

言語・発達サポートルームソラシド

児童10人に対し指導員2人という国の人員配置基準に加え、加算要件を満たす人員配置を行っております。保育士、言語聴覚士、公認心理師、社会福祉士など児童、福祉分野での経験と専門性を備えたスタッフ配置に務めておりま す。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

4 境になっているか。また、子ども達の活動に日6か月に1度、見直しを行っています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ開催される場合には、児童発達支援管理責任者や管理者、担当者など適任者を選んで出席します。

◯さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている

必要に応じて幼稚園、保育所との連携を図れる体制を整えるよう検討します。

◯（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育対象児なし

等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡関係
機
関や保護者との連
携対象児なし

体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

移行先や保護者の要望に応じて情報提供を行っていきます。

◯

移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有◯と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専◯機会があれば検討していきます。

◯

交流活動等の実績はありませんが、 保護者のご希望があれば通園先との連携などを行っていきます。

◯

要請があれば参加します。

門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

連絡帳や日々のフィードバックの際に子供の状況や課題について話をする機会を設けたり、必要に応じて個別 に相談の時間も設けています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共◯通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン◯

今後支援を行なっていくよう検討します。

ト･トレーニング等）の支援を行っている

32 明を行っている◯契約時に説明をさせていただいております。また不明な点は随時職員が説明をさせていただいておりま す。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている◯

半年を目安に定期的にモニタ リングを行い、支援内容を説明し同意を得ていま す。

◯希望に応じて相談を受け付けています。また定期的なモニタリング時に相談の時間も設けています。

運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支保護者への説
明責任等

援を行っている父母の会の活動を支援したり、保護者会等35 を開催する等により、保護者同士の連携を◯開催を検討していきます。

支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している◯相談や申し入れがあった場合、電話や面談にて迅速かつ適切に対応するよう努めています。苦情受 付・解決担当者は重要事項説明書に記載し、契 約時に説明しています。

◯

毎月月末に来月の予定表をお渡ししています

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている◯
伝わる方法や意思疎通の方法をお子さんや保護者に合わせるようにしています。

◯◯

要望、機会があれば行います。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した◯

各マニュアルを玄関に置きいつでも閲覧できるようにしています。日々改善に努めます。

◯

定期的な訓練を継続します。

◯保護者記入の健康状況票により把握し 児童の健康上の配慮や注意点について、職員全員が意ていま す。また、必要に応じて聞き取り 識でを行っています。
きるよう定期的な確認と周知を行っていきます。

訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているおやつなどの提供はしていないので具体的な対応は行なっていないが、災害時を想定して把握しています。

◯◯

危険な事例があった場合、特定の報告書に記載しミーティングにて事実確認と共有、今後の対策を協議しています。

◯事業所内で研修を行ってい ます。

◯身体拘束に関しては、利用者本人の生命や身 体を保護するため緊急を要する場合に、切迫性・非 代替性・一時性があることを条件に行うことを職員の 共通認識とし、行った場合は記録に残すことにしてい ます。また、保護者にはそれらを契約書に記載し説 明しています。 *対象児童がいる場合は組織的に決定し、個別 支援計画に記載する体制があります。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。