平成２３年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」
総会

日 時：平成２４年３月２９日（木）１４：３０～１６：００
会 場：愛媛大学城北キャンパス南加記念ホール

主 催：四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（ＳＰＯＤ）

配付資料一覧

資料１

平成２３年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業の総括について

資料２－１ 平成２３年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業収支報告書（案）

資料２－２ 平成２３年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業経費支出内訳（案）資料３－１ 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク規約（改正案）

資料３－２ 共同事業契約書（案）

資料３－３ 平成２４年度共同事業契約における役割分担等について（案）

資料４－１ 平成２４年度ＳＰＯＤ事業計画（案）

資料４－２ 「調査・研究プロジェクト」設置の提案

資料５

平成２４年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業経費（案）

資料６－１ 「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿

資料６－２ 各加盟校におけるＦＤ／ＳＤ活動の取組報告

参考資料１ 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク規約

1
3

・加盟校の教職員，８２プログラムに延べ２，０００名以上が参加

・平成２３年度から自主運営体制により事業を継続

・地域ネットワークとして，ＦＤ・ＳＤ大学間連携のモデル

・四国地区の全ての高等教育機関３３校が加盟

ＳＰＯＤは，四国地区の高等教育機関が連携してネット
ワーク事業を展開することにより、域内のＦＤ／ＳＤ事業の効率化、高度化、実質化を行うとともに，学生の豊かな学びと成長を支援する実践的力量をもった高等教育のプロ
フェッショナルを輩出し，教育の質の保証を図ることを目的に平成２０年１０月に設立。

１．ＳＰＯＤ事業の概要（愛媛大学教育・学生支援機構 教育企画室 副室長）

四国地区大学教職員能力開発ネットワーク
企画・実施統括者 佐藤 浩章「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」総会
2012.3.29

平成２３年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」
事業総括

柳澤康信
香川
征
長尾省吾
相良祐輔
磯村滋宏

愛媛大学長
徳島大学長
香川大学長
高知大学長
松山東雲女子大学長
松山東雲短期大学長
監
事 嘉 門 雅 史 香川高等専門学校長
企画・実施統括者
佐藤 浩章
愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室 副室長

会
長
副会長
副会長
副会長
監
事

ＳＰＯＤ役員名簿 ※平成２３年１０月１日現在

２．ＳＰＯＤの運営体制

2

4

1．ＳＰＯＤ事業の概要
2．ＳＰＯＤの運営体制
3．平成２３年度事業の総括(1)事業計画(2)各事業の取組の成果(3)事業評価（昨年度のネットワーク総会の模様）
(4)総括

内 容

資料１

（大学④）
香川大学（国）、香川県立保健医療大学（公）四国学院大学（私）、高松大学（私）（短期大学②）
香川短期大学（私）、高松短期大学（私）（高等専門学校①）
香川高等専門学校（国）（大学⑤）
愛媛大学（国）、 愛媛県立医療技術大学（公）、
聖カタリナ大学（私）、松山大学（私）、松山東雲女子大学（私）（短期大学⑤）今治明徳短期大学（私）、 愛媛女子短期大学（私）松山東雲短期大学（私）、 松山短期大学（私）、
聖カタリナ大学短期大学部（私）（高等専門学校②）
新居浜工業高等専門学校（国）、 弓削商船高等専門学校（国）2ネットワークコア（ネットワークに係る企画立案・研究開発についてコア校が協議）

運営協議会

← 派遣

（ＦＤ）ｲﾝﾀｰﾝ等の受入

繰り返し実施することで、プログラムを不断に改善← プログラム実施等への参加・意見提示

プログラム等の開発・提供 →各種ＦＤ／ＳＤプログラム等の開発← ニーズ、意見の提示、情報提供

各種調査、意見聴取 →ＦＤ／ＳＤ等に関する現状及びニーズ把握（ネットワークコア、加盟校間での連携）

7

（大学④）
徳島大学（国）、鳴門教育大学（国）、四国大学（私）、徳島文理大学（私）（短期大学③）
四国大学短期大学部（私）、徳島工業短期大学（私）、
徳島文理大学短期大学部（私）（高等専門学校①）
5
阿南工業高等専門学校（国）【 連携内容 】【徳島】 ８校（大学③）
高知大学（国）、高知県立大学（公）、
高知工科大学（公）（短期大学②）高知短期大学（公）高知学園短期大学（私）（高等専門学校①）
高知工業高等専門学校（国）（平成２４年３月現在）【高知】 ６校

大学１６、短期大学１２、高等専門学校５

３３校（四国地区の全高等教育機関が加盟）【香川】 ７校【愛媛】 1２校

加盟校

ネットワーク加盟校
学内ＦＤ委員会、人事課等（
コア校を含む）徳島大学（大学開放実践センター）

高知大学（総合教育センター）

香川大学（大学教育開発センター）（教育企画室）徳島県内加盟校

香川県内加盟校

３．平成２３年度事業の総括【四国地区大学教職員能力開発ネットワーク】【ネットワーク加盟校】
研究員の派遣、研修講師の依頼、各種研修プログラムへの参加、コンテンツ、コンサルテーションの利用。併せて、コア校が開発したプログラムの共同試行、共同実施等に参加。

（研究開発、人材育成を担う４大学でネットワークコアを構成）
ネットワークコア運営協議会（月１回程度開催）

高知県内加盟校

愛媛県内加盟校

全国他地区のネットワーク等

国立教育政策研究所（高等教育研究部）

愛媛大学

成果の情報発信、連携

各種研究開発での協働【ネットワークコア校】

ネットワーク体制

63（１）事業計画10

過去３年間の参加者：計９７名※各大学等においてＦＤ担当者の育成が進んでいる。

ＦＤファシリテーター養成研修（西四国対象）※平成２３年１０月８日～９日，愛媛大学 愛大ミューズ

ＦＤファシリテーター養成研修（東四国対象）※平成２３年６月２５日～２６日，国立淡路青少年交流の家

ＴＰを更新し，自らを振り返ることを目的に２回実施①Ｈ２３．８．２４【会場】 愛媛大学 校友会館
※SPODフォーラム2011において開催②Ｈ２３．９．１６【会場】 愛媛大学 愛大ミューズ■ ＴＰ更新ワークショップ①西四国（愛媛・高知）ＦＤ担当者対象【会場】 愛媛大学 愛大ミューズ②東四国（徳島・香川）ＦＤ担当者対象【会場】 徳島大学 常三島キャンパス③高等専門学校教員対象【会場】愛媛大学 愛大ミューズ

メンターの養成を目的に３回実施

12■ ＴＰ開発ワークショップ

ＦＤファシリテーター養成研修

目的：各加盟校におけるＦＤを企画・実施できるＦＤリーダーの養成
実績：地域別に２回（計２７名参加）開催
6月：東四国（徳島・香川）対象 10月：西四国（愛媛・高知）
事後アンケート：参加者の９３％から「満足」という回答。

②教育業績記録（ティーチング・ポートフォリオ：TP）の開発

11

9

（内容）
①ファカルティー・ディベロッパー（ＦＤｅｒ）の養成②教育業績記録（ティーチング・ポートフォリオ：ＴＰ）の開発③ＳＰＯＤにおける組織評価・効果検証の検討④専門職養成プログラムの開発・実施⑤ＳＰＯＤ内職員講師の養成⑥次世代リーダー養成プログラムの実施⑦ＳＰＯＤーＳＤＣの認定⑧ＳＰＯＤフォーラムの実施⑨ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施⑩ネットワークコア運営協議会／県内加盟校会議（２）各事業の取組の成果①ファカルティー・ディベロッパー（ＦＤｅｒ）の養成

１．ＦＤ事業・ 新規採用教員研修
・ ＦＤファシリテーター養成研修
・ ティーチング・ポートフォリオ（教員業績記録）の開発
・ティーチング・ポートフォリオ更新ワークショップの実施（新規）・ 各種ＦＤプログラムの開発，実施 など
２．ＳＤ事業
・ 講師養成プログラム，次世代リーダー養成プログラム，
高等教育トップリーダーセミナーの実施
・ 学務系職員養成プログラムの実施（新規）・ スタッフポートフォリオ（職員業績記録）の開発
・ 各種ＳＤプログラムの開発，実施 など
３．ＳＰＯＤフォーラム
４．ＳＰＯＤ共通事業 ： ＳＰＯＤ内講師派遣事業の実施（新規）５．ＳＰＯＤ運営（計画内容）

4【補４、５】

1315【日 時】 平成２４年２月１７日（金）～１８日（土）【会 場】 愛媛県新居浜市「新居浜ホテルマックスビジョン」【参加者】 １６名
【アンケート結果】 「セミナーの内容があなたの仕事にとって有意義であったか」の質問に対して、参加者の約９４％から「有意義であった」という回答を得ている。

■ 社会連携系職員養成プログラム開発④専門職養成プログラムの開発・実施（２）※平成２３年１２月１６日（金），愛媛大学 愛大ミューズ

ネットワークコア運営協議会ＦＤ専門部会

今後，ネットワークコア運営協議会に「調査・研究プロジェクト」を設置し，組織評価及び教育効果の検証をおこなう。

目的：ＳＰＯＤ加盟校教員のニーズに基づく研修プログラムの開発
対象：全加盟校の教員
回答率：回答率約３６％ （回答者１，７２４人）
結果の公表：・ＳＰＯＤフォーラム期間中，リフレッシュルームへ展示。
・ネットワークコア運営協議会ＦＤ専門部会にて分析方法を検討→愛媛大学において分析後，結果は，全加盟校に報告。
・学会発表。

【研修ニーズアンケートの実施】③ＳＰＯＤにおける組織評価・効果検証の検討【アンケート結果（第１，２回）】
満足度：１００％（２）第２回講師養成研修（プレゼンテーション入門）【日時】 平成２４年２月３日（金）【会場】 愛媛大学 【参加者】１７名（１）第１回講師養成研修【日時】 平成２３年６月１日（水）～３日（金）【会場】 愛媛大学 【参加者】１２名■平成２３年度講師養成プログラム

第２回講師養成研修（プレゼンテーション入門）

16

14

学務系職員養成プログラム（徳島大学）

学務系職員養成プログラム（愛媛大学）【補４、５】【講師養成プログラム】
目的：研修プログラムの講師をできる職員の育成。
成果：受講者が実際に，ＳＰＯＤフォーラム２０１１，「学務系職員養成プログラム」，「大学人，社会人としての基礎力養成プログラム（レベルⅠ）」の講師を務めた。

⑤ＳＰＯＤ内職員講師の養成【日時】 平成２３年１１月１７日（木）～１８日（金）【会場】 徳島大学 【参加者】 ２８名【内容】 高等教育基礎論，入試広報入門，ＦＤ概論 など【アンケート結果】 参加者の約９３％が「満足」と回答■ 学務系職員養成プログラム（Ⅰ－２）

【日時】 平成２３年９月７日（水）～８日（木）【会場】 愛媛大学 【参加者】 ５３名【内容】 学生相談入門，対学生コミュニケーション入門,
キャリア支援入門，学生危機管理対応入門 など【アンケート結果】 参加者の約９８％が「満足」と回答■ 学務系職員養成プログラム（Ⅰ－１）

・「学務系職員養成プログラム（レベルⅠ）」
・ＳＰＯＤーＳＤセミナー「社会連携系職員養成プログラム開発

ＳＰＯＤが開発した以下のプログラムを新規に実施。

④専門職養成プログラムの開発・実施（１）

5【補４、５】

17

次世代リーダー養成プログラム（第２回）
平成２３年８月６日 聖カタリナ大学【日時】 H24.8.22～8.24 【会場】 徳島大学常三島キャンパス★ＳＰＯＤフォーラム２０１２は徳島大学で開催決定★
19

何が学生の学びを促進するのか？
－授業コンサルテーションの事例から－・医療系プログラム「臨床現場における実習評価とフィードバック」
・高専系プログラム「高専における学生サポートをどうずるのか？」・ラウンドテーブル （教員の能力開発，学生支援など５トピックス） など○新規プログラム【日時】 平成２３年８月２３日（火）～２６日（金）【会場】 愛媛大学城北キャンパス【参加者】５２５名（延べ1,280名）※うちＳＰＯＤ外：116名【プログラム数】 ４０プログラム【アンケート結果】
参加者の約９６％が「有意義または満足」と回答。

■ ＳＰＯＤフォーラム２０１１・スキルアップにつながる実践的なプログラムを集中的に提供・大学等の教職員の能力開発に役立つ多種多様なＦＤ／ＳＤプログ
ラム及び組織を超えた意義ある相互交流・関係づくりの場を提供。

⑧ ＳＰＯＤフォーラムの実施④第４回 Ｈ２４．１．１９～２１ 【会場】 高知大学
【講師】 秦敬治（愛媛大学）ほか③第３回 Ｈ２３．１１．２４～２６ 【会場】 徳島大学
【講師】 諸星 裕（桜美林大学），各務 正（順天堂大学）ほか②第２回 Ｈ２３．８．４～６ 【会場】 愛媛大学，聖カタリナ大学【講師】 山本眞一（広島大学）ほか①第１回 Ｈ２３．６．９～１１ 【会場】 高松テルサ（香川県）【講師】 福島一政（愛媛大学監事）ほか■ 次世代リーダー養成プログラム（計４回）

実 績：計１６名で各４回のプログラムを実施
受講者：１期生８名，２期生８名
内 容：高等教育に関する第一人者の講義を受け，多数の課題をクリアしながら，次世代のリーダーとして，大学等の運営を担うために必要な技能，知識，態度を身につけることを目指した。最終回には受講者に修了プロジェクトレポートの提出，発表及び口頭試問を課し，修了判定を実施。 ※第１期生８名のうち，７名が修了。

⑥次世代リーダー養成プログラムの実施

18

スタッフ・ポートフォリオ（愛媛大学 米澤 慎二）【補４、５】【派遣講師】 １１名

様々な授業改善の技法※平成２３年９月７日，高知県立大学・高知短期大学

20

・小規模校においても，質の高い研修プログラムの受講が可能となり，学内で教育改革や自らの能力開発に取り組む状況が生まれてきた。
・加盟校からの意見・要望を含め，ＦＤ／ＳＤに関する情報共有も行われるようになった。
※派遣した全機関から本事業の継続希望があった。

【本事業実施による成果】【アンケート結果】 ※１９機関に実施
参加者の約９４％ が「全体的に満足」と回答。

【受講者数】 ６５４名（うち学外４４名）【派遣機関】 ２３機関

■平成２３年度ＳＰＯＤ内講師派遣実績

加盟校がＳＰＯＤに加盟するメリットとして，加盟校単位で希望するプログラムを，ＳＰＯＤから研修講師を年１回無料で派遣。
※初年度はコア校の講師１１名を２３機関に派遣。

⑨ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施【参 考】ＳＰＯＤにおけるＳＤＣの名称付与基準について
ＳＰＯＤ－ＳＤＣの名称は，大学人，社会人としての基礎力養成プロ
グラムの全科目を修了し，単位認定を受けた職員又はＳＤ専門部会が同等の能力があると認めた者※ 「ＳＰＯＤにおけるスタッフ・ディベロップメント・コーディネーター
の名称付与基準」に基づき認定【会議名】 第３回ネットワークコア運営協議会【日 時】 平成２３年７月１４日（木）１０時～【会 場】 各コア校（遠隔会議実施）【認定審査対象者】 ３名（１） 秦 敬治（愛媛大学教育・学生支援機構 教授）（２） 大竹 奈津子（愛媛大学教育・学生支援機構 特任助教）（３） 米澤 愼二（愛媛大学教育学生支援部 次長）■ ＳＰＯＤーＳＤＣの認定について

平成２３年度，新規に加盟校から３名の教職員を認定⑦ＳＰＯＤーＳＤＣの認定（ＳＤの実践的指導者）

6

高知県立大学・高知短期大学

高知大学

ティーチング・ポートフォリオ入門

ティーチング・ポートフォリオ入門

大学職員のための企画力養成講座

講義法の基本ティーチング・ポートフォリオ入門

講義法の基本大学職員のための企画力養成講座

大学職員のための企画力養成講座

講義法の基本

様々な授業改善の技法

7月22日(金）

7月29日(金）

7月29日(金）

7月30日(土）

8月9日(火）

8月30日(火）

8月30日(火）

9月7日(水）愛媛女子短期大学

様々な授業改善の技法

学習評価の基本

ティーチング・ポートフォリオ入門

シラバスの書き方

様々な授業改善の技法

9月30日(金）

11月30日(水）

12月9日(金）

12月16日(金）

12月19日(月）

FD

FD

FD

FD

FD

FD

FD

FD

FD

SD

SD

FD

FD

SD

SD

FD

FD

FD

SD

FD

FD

FD

FD

対象

愛媛大学

徳島大学

愛媛大学

徳島大学

愛媛大学

高知大学

高知大学

高知大学

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

高知大学

香川大学

愛媛大学

愛媛大学

香川大学

徳島大学

香川大学

愛媛大学

徳島大学

愛媛大学

愛媛大学

香川大学

講師担当校

講師

受講者数計

佐藤

宮田

秦

宮田,吉田

佐藤

立川

立川

俣野

佐藤

米澤,秋谷

秦

立川

佐藤

秦

秦

佐藤

香川

葛城

秦

香川

秦

佐藤

葛城

（３）事業評価

愛媛県立医療技術大学

香川大学

徳島大学

阿南工業高等専門学校

654

24

12

32

55

26

11

5

17

66

31

24

27

41

35

30

19

14

28

20

17

66

27

27

全受講者数

③ＳＰＯＤの取組への外部からの評価

44

－

3

28(28)

0

－

0

0

0

1

0

0

0

5

1

－

0

－

1

3

0

2

－

－

(うち遠隔講義受講者）

うち学外参加者数※学内向けプログラムは－を表示しています。

②ＳＰＯＤに対する文部科学省等の評価①ＳＰＯＤ事業評価委員会

（内容）

12月

11月

高知工業高等専門学校

効果的なグループワークの技法

9月27日(火）

愛媛大学

今治明徳短期大学

様々な授業改善の技法

効果的なグループワークの技法

徳島文理大学･徳島文理大学短期大学部

四国大学・四国大学短期大学部

9月22日(木）

様々な授業改善の技法

9月15日(木）高知学園短期大学

聖カタリナ大学・聖カタリナ大学短期大学部

松山東雲女子大学・松山東雲短期大学

高松大学・高松短期大学

香川高等専門学校

香川県立保健医療大学

高知工科大学

徳島工業短期大学

香川短期大学

9月20日(火）

大学職員のための企画力養成講座

ＳＤプログラム開発手法

9月9日(金）

9月12日(月）

9月

8月

7月

7月15日(金）

弓削商船高等専門学校

6月25日(土）

主催校

ＦＤの意義と実践事例

新居浜工業高等専門学校

6月16日(木）プログラム名講義法の基本

6月10日(金）

6月

日程

ＳＰＯＤ内講師派遣プログラム実施状況一覧⑨ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施

23

21（敬称略 五十音順）【委員会委員（2011年度）】
小田 隆治 山形大学高等教育研究企画センター 教授
各務
正 順天堂大学総務局企画調整室 部長
佐藤 浩章 愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室副室長 准教授
塩崎 俊彦 高知大学総合教育センター長，教授
夏目 達也 名古屋大学高等教育研究センター 教授

24

外部有識者３名を含む委員会が、ＳＰＯＤが作成した活動報告書をもとに書面により事業評価。その評価結果をもとに事業を改善。

① ＳＰＯＤ事業評価委員会■ 県内加盟校会議※徳島県内加盟校会議３回
愛媛県内加盟校会議２回■ ネットワークコア運営協議会：９回開催（うち，６回は遠隔講義システムを利用）【平成２３年度開催実績】

22

・ネットワークコア校が月１回程度、事業の実施、運営上の諸課
題等について協議。
・ネットワークコア校は、ネットワークコア運営協議会の報告や各県内の加盟校のニーズ聴取を目的とした県内加盟校会議を開催。

⑩ネットワークコア運営協議会／県内加盟校会議

7【補４、５】③ＳＰＯＤの取組への外部からの評価
ＳＰＯＤの成果は、全国的にも注目されており、大学教育学会や大学行政管理学会における成果発表においても高い評価を受けている。その他の機関からも先進的な取組事例として発表依頼を多数いただいている。
27

文部科学省大学改革ＧＰナビ第８３号「ＧＰ選定取組の実施状況レポート」

文部科学時報（平成２２年３月号）「進む大学教育改革」

中央教育審議会 大学分科会 大学行財政部会（第４回）参考資料

国公私立大学を通じた大学教育改革支援プログラムにおける成果

ＳＰＯＤは、大学連携の先進的な取組として、その成果が広く紹介され、高く評価されている。

②ＳＰＯＤに対する文部科学省等の評価

25

・講師派遣事業は，プログラムタイトル等を見ても個性的で面白い。
各校のニーズに対応しながらも，各派遣先で新しい目を開かせていくことができる取組と思え，今後，この取組が本事業の強みとなっていくのではないか。

・各加盟校が，各校の個性の上で，ＳＰＯＤを上手く利用しながら，自校のＦＤ／ＳＤ活動を推進しており，評価できる。

28

（課題）
○小規模校（短期大学、高等専門学校）のニーズを反映したプログラムの開発○専門分野別のＦＤプログラムの開発○研修プログラムへの教員参加を促す
ための周知方法① ＦＤ…計画どおり順調に進展（４） 総 括例１） ＳＰＯＤニュースを年に４回程度発刊する。
→ コア校４校の持ち回りもしくは紙面分担をして職員が制作。
例２） フォーラム中に，１００人規模の大人数によるポスターセッションを実施する。
・各加盟校の現状把握及びニーズ調査のために，トップ（学長）へのインタビューやアンケートを実施してはどうか。
26

・ＳＰＯＤ内はもとより，外部にも積極的に成果や成功事例を公表すべき。

３．今後の提案事項

・補助金終了後も，加盟校が１校も抜けることなく，事業費を負担しながら，誠実に事業を継続しているという印象を受ける。

２．指摘事項【補４、５】
平成２３年度ＳＰＯＤ事業評価委員からのコメント（２）・アンケート結果には，現場ニーズと提供プログラムの内容が合っているのか疑問に思う研修がある。参加者募集の際の説明の仕方を工夫するなど，入口で上手くニーズを合わせる必要があるのではないか。

１．全体的な本事業へのコメント

平成２３年度ＳＰＯＤ事業評価委員からのコメント（１）

8

29

31

加盟校の連携により、様々な成果を上げる
ことができました。
御礼申し上げます。
平成２４年度も引き続き、ＳＰＯＤ事業に対して、ご協力をよろしくお願いいたします。

○ＳＤプログラムの新規開発、実施

ＳＰＯＤ内講師の養成○開発したプログラムを実施するための（課題）② ＳＤ…計画どおり順調に進展④ その他（全体共通）（課題）○ＳＰＯＤにおける取組の効果検証
30（課題）○県内加盟校会議の実施○遠隔会議システムのさらなる活用○ＳＰＯＤホームページなどによる，広報
活動のさらなる充実③ ネットワーク体制…計画どおり順調に進展資料３－１
四国地区大学教職員能力開発ネットワーク規約（改正案）
平成 20 年 10 月 18 日
制

定

（名称）
第１条 本 会 は 、 四 国 地 区 大 学 教 職 員 能 力 開 発 ネ ッ ト ワ ー ク （ Shikoku Professional andOrganizational Development Network in Higher Education。以下「ＳＰＯＤ」という。）と称する。
（目的）第２条 ＳＰＯＤは、四国地区の大学及び高等専門学校（以下「大学等」という。）の連携・協働により、地区内のＦＤ／ＳＤ事業の推進と大学等の教育力の向上を図ることを目的とする。
（事業）
第３条 ＳＰＯＤは、前条の目的を達成するため、次の各号に掲げる事業を行う。
（１）ＦＤ／ＳＤプログラム等の調査研究及び開発（２）ＦＤ／ＳＤプログラム等の共同実施及び共同利用（３）ＦＤｅｒ（ファカルティー・ディベロッパー）及びＳＤＣ（スタッフ・ディベロップメント
・コーディネーター）の養成（４）参加大学等間における職員派遣等による交流（５）その他ＳＰＯＤの目的を達成するために必要な活動
（加盟校）
第４条
２

ＳＰＯＤは、別表第１に定める加盟校をもって構成する。

四国地区の大学等で、ＳＰＯＤの目的及び事業に賛同するものは、新たにＳＰＯＤ加盟校となることができる。ただし、その大学等の所在する県のコア校の承認を得なければならない。
３

ＳＰＯＤを退会する場合には、会長の承認を得なければならない。ただし、原則として退会する

３ヶ月前までに会長に申し出るものとする。
（コア校）
第５条
２

加盟校のうち、別表第２に定める大学をコア校とする。

コア校は、共同でネットワークコアを形成して、第３条各号の事業を企画立案、実施するほか、各県内の加盟校からの意見の集約及び調整等を行う。

（その他の加盟校）
第６条

加盟校のうち、前条のコア校以外の大学等は、ネットワークコアの依頼に応じて、第３条各号の事業に参加する。
（代表校）
第７条

コア校のうち、１校をＳＰＯＤの代表校とする。

２

代表校は、コア校の互選により選出する。

３

代表校の任期は２年とし、再任を妨げない。

（会長、副会長、監事及び企画・実施統括者）
第８条

ＳＰＯＤに、会長（１名）、副会長（３名）、監事（２名）及び企画・実施統括者（１名）を置く。
２

会長及び企画・実施統括者は、代表校から選出する。

３

副会長は、代表校を除くコア校から選出する。

４

監事は、コア校を除く加盟校から選出する。

５

会長、副会長、監事及び企画・実施統括者の任期は、２年とする。ただし、再任を妨げない。

15

６

会長は、ＳＰＯＤを代表する。

７

副会長は、会長を補佐し、会長に事故があるとき又は会長が欠けたときは、その職務を代行する。

８

監事は、会計を監査する。

９

企画・実施統括者は、ＳＰＯＤ活動に係る企画及び実施を統括する。

１０

補欠による会長、副会長、監事及び企画・実施統括者の任期は、前任者の残任期間とする。

（総会）
第９条

ＳＰＯＤに、総会を置く。

２

総会は、加盟校をもって構成し、代表校が招集する。

３

総会の議長は、会長が務める。

４

議長に事故があるときは、議長があらかじめ指名する者がその職務を代行する。

５

加盟校は、当該加盟校を代表して総会に出席する者１名（以下「代表者」という。）を、事前に登録しなければならない。ただし、加盟校に所属する他の者が、事前に登録した者を代理し、又は総会に陪席することを妨げない。

６

総会は、次の事項を審議する。
（１）ＳＰＯＤ事業契約の役割分担に関すること。
（２１）ＳＰＯＤの活動方針及び活動報告に関すること。
（３２）ＳＰＯＤの規約に関すること。ただし、別表を除く。
（４３）会長、副会長、監事及び企画・実施統括者の選出に関すること。
（５４）ＳＰＯＤの予算及び決算に関すること。
（６５）その他全加盟校による審議が望ましい事項

７

総会は、加盟校の過半数が出席しなければ、開会することができない。ただし、加盟校は、審議事項があらかじめ決定している場合においては、事前の意見提出をもって出席に代えることができる。

８

総会の議事は、出席の加盟校の過半数をもって決し、可否同数のときは、議長の決するところによる。

（ネットワークコア運営協議会）
第１０条

ＳＰＯＤに、ネットワークコア運営協議会（以下「協議会」という。）を置く。

２

協議会は、コア校をもって構成し、原則として月１回開催する。

３

協議会の議長は、企画・実施統括者が務める。

４

議長に事故があるときは、議長があらかじめ指名する者がその職務を代行する。

５

協議会は、次の事項を協議する。
（１）ＳＰＯＤの活動に係る企画立案及び実施に関すること。
（２）ＳＰＯＤの行う研究開発、人材育成等に関すること。
（３）その他ＳＰＯＤに係る重要な事項

６

協議会における協議概要及び配付資料は、原則として加盟校に配付する。

（事業評価委員会）
第１１条

ＳＰＯＤに、事業評価委員会（以下、「委員会」という。）を置く。

２

委員会は、協議会が作成した実績報告書を基に事業評価を行う。

３

委員会は、その委員の過半数をＳＰＯＤの加盟校以外に所属する者により構成する。

４

委員会の議長は、企画・実施統括者が務める。

５

議長に事故があるときは、議長があらかじめ指名する者がその職務を代行する。

６

委員会は、第２項に定める事業評価を行った後、その結果を協議会に報告する。

（事務局）
第１２条

ＳＰＯＤの事務局は、代表校に置き、加盟校の協力を得て運営にあたる。

16

（会計）
第１３条
２

ＳＰＯＤの事業経費は、加盟校からのネットワーク年会費及びその他収入をもって充てる。

監事は年１回の監査を行う。

（その他）
第１４条

本規約に定めるもののほか、ＳＰＯＤの運営に関し必要な事項は、総会又は協議会が別に

定める。
附

則

１

この規約は、平成２０年１０月１８日から施行する。

２

この規約の施行後、最初に任命される第７条第１項の代表校の任期は、同条第３項の規定にかかわらず、平成２３年３月３１日までとする。

３

別表は、新たな加盟校があった場合等に適宜改訂を行うものとする。
附則

この規約は、平成２３年４月１日から施行する。
附則

この規約は、平成２４年４月１日から施行する。

17

平成２４３年４月１日現在
別表第１
徳島大学

加盟校

鳴門教育大学
香川大学
愛媛大学
高知大学
香川県立保健医療大学
愛媛県立医療技術大学
高知県立大学
高知工科大学
四国大学
徳島文理大学四国学院大学
高松大学
聖カタリナ大学
松山大学
松山東雲女子大学
高知短期大学
四国大学短期大学部
徳島工業短期大学
徳島文理大学短期大学部
香川短期大学
高松短期大学
今治明徳短期大学
環太平洋大学短期大学部

愛媛女子短期大学

聖カタリナ大学短期大学部
松山東雲短期大学
松山短期大学高知学園短期大学
阿南工業高等専門学校
香川高等専門学校
新居浜工業高等専門学校
弓削商船高等専門学校
高知工業高等専門学校
別表第２
徳島大学

コア校

香川大学
愛媛大学
高知大学

18

資料４－１
平成２４年度ＳＰＯＤ事業計画（案）１．ＦＤ事業※実施内容の詳細及び研修実施時期は、「研修プログラムガイド２０１２」参照

・新規採用教員研修（年５回）

開催場所：各コア校※愛媛大学は２回実施

・ＦＤファシリテーター（ＦＤ担当者）養成研修（年１回）
開催場所：徳島大学
・ティーチング・ポートフォリオ作成ワークショップ（年３回）①全加盟校教員対象（年２回）
開催場所：東四国－徳島大学または香川大学②高専対象（年１回）

西四国－愛媛大学

開催場所：阿南高専

・ティーチング・ポートフォリオ更新ワークショップ（年１回）
開催場所：徳島大学※ＳＰＯＤフォーラム２０１２において開催

・教育系外部資金獲得のためのワークショップ

開催場所：愛媛大学

・組織開発に関する共同研究事業
・その他各種ＦＤプログラムの実施

開催場所：各加盟校

研修プログラムガイド２０１２に掲載したプログラム
・ＦＤプログラムの開発
各加盟校に対して行うニーズ調査結果をもとに検討
２．ＳＤ事業※実施内容の詳細及び研修実施時期は、「研修プログラムガイド２０１２」参照

・講師養成プログラム（年２回）

開催場所：愛媛大学１回，コア校１回

平成２４年５月中旬・平成２５年２月中旬※主担当校：ＳＰＯＤ事務局

協力校：愛媛大学

・大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（年３回）
レベルⅠ

１回

１０中旬

レベルⅡ

１回

９月中旬

レベルⅢ

１回

６月上旬

※主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：愛媛大学

・学務系職員養成プログラム（レベルⅡ※主担当：ＳＰＯＤ事務局

開催場所：愛媛大学年１回）

開催場所：愛媛大学

協力校：愛媛大学

・次世代リーダー養成プログラム（年８回）
平成２３年度受講者対象

４回、平成２４年度受講者対象

開催場所：徳島県，香川県，愛媛県，高知県
第１回

６月下旬

第２回

７月下旬

第３回

１１月中旬

35

４回

９月

第４回

平成２５年１月下旬※主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：高知大学

・高等教育トップリーダーセミナー（年１回）

開催場所：（徳島大学）

ＳＰＯＤフォーラム２０１２で実施※主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：香川大学

・スタッフ・ポートフォリオの開発
ワークショップをＳＰＯＤフォーラム２０１２で実施
・その他各種ＳＤプログラムの実施

開催場所：各加盟校

研修プログラムガイド２０１２に掲載したプログラム
・ＳＤプログラムの開発
各加盟校に対して行うニーズ調査結果をもとに検討
３．ＳＰＯＤフォーラム・平成２４年８月２２日（水）～２４日（金）開催場所：徳島大学※教職員能力開発拠点（愛媛大学教育企画室）と共催
４．ＳＰＯＤ共通事業
・ＳＰＯＤ内講師派遣（加盟校単位

各１回

計２６回）

ただし、短期大学及び短期大学部が併設されている４年制大学については、あわせて１回とする。詳細は、研修プログラムガイド２０１２に掲載

開催場所：各加盟校

・遠隔専用セミナー「ＳＰＯＤチャンネル（仮称）」の配信
５．ＳＰＯＤ運営①総会（年１回）

平成２５年３月頃②ネットワークコア運営協議会（毎月）③事業評価委員会（年１回）④監査（年１回）

平成２５年３月頃

平成２５年３月頃⑤その他
ⅰ．ＦＤ／ＳＤ分科会
・ＦＤ分科会（年１回）

総会と同日開催（平成２５年３月頃）

・ＳＤ分科会（年１回）

総会と同日開催（平成２５年３月頃）

ⅱ．ＳＰＯＤ加盟校県内会議
・徳島県内（随時）・香川県内（随時）・愛媛県内（随時）・高知県内（随時）36資料４－２「調査・研究プロジェクト」設置の提案
2011 年 11 月
愛媛大学 教育企画室

１．問題と目的
愛媛大学を基幹校とした「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（以下，SPOD）」
は，2008 年度より文部科学省の戦略 GP の支援を受け，3 ヶ年の事業を終えた。2011年度からは自立的な運営体制の下で事業を継続している。この間，愛媛大学，徳島大学，香川大学，高知大学の 4 校が各県のコア校として，教職員の能力開発プログラムを開発・実施し，大学の教育力向上を図ってきた。これら様々な取組の効果を検証するとともに，そうした取組の効果の一環として SPOD 加盟校における組織変容を捉えることによって，今後の SPOD の質保証・向上が可能になると思われる。これが目的の 1 つである。さらにこうした検証活動を含め，SPOD 内で継続的な調査・研究の推進を行っていくことも重要であると考える。そこで，第 2 の目的として SPOD における「調査・研究プロジェク
ト」の設置を提案する。

２．実施体制SPOD 事業においては，FD と SD の 2 本柱で人材育成を行ってきている。SPOD ネッ
トワークコア運営協議会においても FD・SD それぞれの専門部会を置いて審議・検討を行ってきている。今回の効果検証プロジェクトや今後の調査・研究プロジェクトには，愛媛大学の教育企画室関係教職員に加え，SPOD 加盟校の教職員も自由に参加することが可能となる。

３．「SPOD 効果検証・組織変容プロジェクト」の実施方法
検証の具体的な方法（レベル・目的・対象・方法）は以下の通りである（下表／仮案）。
一般教職員から SPOD でプログラムを受講した教職員，SPOD のプログラム推進者（実施者や運営に携わるメンバー等）や当該組織で FD／SD を推進する教職員，さらには教員・職員組織の管理者ならびに機関の長を対象とする。実際には，FD／SD の現状（課題や問題点）や SPOD に対する認知度や実施による効果，組織変容（何らかの組織の新設や改組の実態やそのプロセス）といった点について，アンケートやインタビュー調査によってデータを収集する。なお，アンケートやインタビューを行う上で，SPOD の効果検証のみならず，FD／SD の効果や組織変容（組織状態の診断）を捉える指標（ルーブリック等）の開発も行う。

37

レベル
目的

ミクロ

ミドル

マクロ

(1)SPOD に よ っ て 提SPOD による組織変容

SPOD による組織変容

供したセミナーやプロ（教員の意識や授業，（大学・学部・学科のグラムの効果検証

カリキュラム等）の効

組織風土や組織改組(2)SPOD に お け る 教

果測定等）の効果測定(1)プログラム受講者

a.プログラム推進者

管理者（学長・学部長・(2)一般教員

b.学部・学科の FD 担

学科長）

職員のニーズ測定
対象（教員）

当者
対象（職員）(1)プログラム受講者

a.プログラム推進者

管理者（学長・総務や(2)一般職員

b.人事課等の SD 担当

教育・学生関係の管理者者）

c.教育・学生関係職員
方法(1)既に実施・蓄積してa.アンケート（新規）いる受講後のアンケー

b.インタビュー（新規） b.インタビュー（新規）ト結果

c.関連するエビデンス

a.アンケート（新規）c.関連するエビデンス(2) 既 に 実 施 し た ニ ーズアンケート＋α
また，各機関の組織内における FD／SD の実施状況や成果等に関わるエビデンスがあれば適宜収集する。さらに，特に FD の効果を問う場合に学習者の視点は重要である。学生の学習の質向上等が図れているようなケース（エビデンス）があれば併せて収集する。ただし，ここは SPOD の効果として説明するには影響力が弱いと考えられるため，参考程度に止める。

４．期待される効果
多くの高等教育機関で FD や SD の取組は進められてきているが，そうした取組の効果や組織に及ぼす影響など多面的に捉える指標や方法の開発はほとんど進んでいない。
SPOD の中で開発された体系的かつ膨大なプログラムとネットワークの利点を活かして，
きちんとした効果検証の方法（≒評価モデル）を構築することで，ネットワークそのものの継続的な向上（PDCA サイクル）と実践研究としての価値の創造が図られると考える。
また，今回の「調査・研究プロジェクト」は，これまでの取組（過去）の検証ということだけではなく，今現在あるいは今後加盟校において必要な課題や検討したい事項などを取り上げ，調査・研究していくということを志向している。

５．備考
なお，本事業はメインフィールドを SPOD 内に置いているが，適宜，愛媛大学教育企画室が展開している「教職員能力開発拠点」事業とも連携しながら進めていく。
以上38

資料６－１「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿（平成２４年４月１日現在）

会

長

柳 澤 康 信

愛媛大学長

副 会 長

香 川

征

徳島大学長

副 会 長

長 尾 省 吾

香川大学長

副 会 長

脇 口

高知大学長

監

棟 方 信 彦事宏

松山東雲女子大学長
松山東雲短期大学長

監事

嘉 門 雅 史企画・実施統括者

香川高等専門学校長

佐 藤 浩 章愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室 副室長

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