5 / 18 (s a t )9 / 28 (s a t )6 / 8 (sat)10 / 12 ( s a t )部活動イベント

6 / 24 (m o n ) - 6 / 29 ( s a t )9 / 2 (m on ) - 9/ 7 ( s a t )サマースクール

7 / 26 (f r i ) - 7 / 28 ( s u n )プレテスト

11 / 16 (sa t )イベントページはこちらの⼆次元バーコードからご確認ください〒 509-6102 岐阜県瑞浪市稲津町萩原 1661
TEL：0 5 7 2 - 6 6 -3 1 1 1 F A X：0 5 7 2 -6 6 -3 1 00
ht t p s :/ / w w w . m z . r e it a k u . j p /REITAKUMIZUNAMI

2024

REITAKU MIZUNAMIJUNIOR AND SENIOR HIGH SCHOOLSCHOOL GUIDE 2025

オープンキャンパス

私の未 来は私が創る

EVENT SCHEDULE

私の未来は私が創る12歳で将 来が決められるわけがない
なぜなら、あなたの可能性は無限⼤だから⽇々の⽣ 活 、さまざまな体験、⼈との出会い、そのすべてが宝 物になる
焦らなくていい、ゆっくりじっくり、⼀ 歩ずつさまざまなことに挑戦できる6年間を過ごしてほしい
この時 間は、あなたを確実に成⻑させるから

REIT AKU MIZUNAMI
麗 澤の理 念Mes s age

知徳⼀体

2020年に開校60年を迎えた麗澤瑞浪中学・⾼等学校は、開校以来、「 知徳⼀体の教育」を基創⽴者・廣池千九郎が提唱した道徳科学「モラロジー」に基づく知徳⼀体の教育を基本理念とし、感謝の⼼・思いやりの⼼・⾃⽴の⼼を鍛えることを最も⼤切にしています。

本理念として、豊かな道徳性を備え、世界の平和と繁栄に貢献できる⼈材を輩出して参りました。今⽇、麗澤教育が少なからず社会的評価を得ていますのは、先⼈・先輩のご尽⼒や保護

知恩・感恩・報恩者の皆様のご協⼒、卒業⽣諸⽒の内外での活躍の賜物です。現代は、進学先・教育⽅法の選恩を知り、恩を感じ、恩に報いる。⾃分が豊かな⽣活を送ることができてきたのは、周囲の⼈・先⼈・⾃然のおかげだという感謝の⼼を忘れず、その恩に報いることを⽬指す⼈材を育てます。

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

廣池 幹堂

択肢も多様になり、他者と深く関わらなくても⽣きられる時代です。しかし本校は、「 深く関わらなくても⽣きていける時代に、誰かと共に⽣きられる強い⼼を育てる」
ことにこだわります。それ

国際的⽇本⼈
⽇本を知り、⽇本⼈としての⾃分を⾒つめ、世界の中の⽇本のあるべき⽅向性を考えて次代の国際社会に貢献できる⼈材を育成します。

理事⻑

法学博⼠

廣池 千九郎（1866 - 1938）

は、⼀⾒⾯倒なことの中に、成⻑の機会があり、異なる誰かと共に⽣きることが、国際社会で活躍することにつながるからです。

校⻑

藤⽥ 知則

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

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REITAKU MIZUNAMI CAMPUS

五 感を使って学べる環 境「キャンパス・校庭」から、皆さんは何を連想しますか？
麗澤瑞浪のキャンパスは、豊かな自然に囲まれています。
発見と驚き、清々しさや温かさ…。
キャンパスの広さは、約88万坪（約291ヘクタール）！！
なんとナゴヤドームや東京ドームの約60個分の広さなのです。
テニスコートが８⾯（ハードコート３⾯、⼈⼯芝コート５⾯）、グラウンドと体育館はそれぞれ3つ。
ゴルフコースもある学校です。
さあ、思いっきり五感を使って学びましょう！

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キャンパスで出会うカモシカ

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春：桜色一色のキャンパス

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夏：青葉が爽やかな並木道

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秋：校舎を彩る紅葉

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冬：凜とした空気の銀世界

8舎窓から広がる山々

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正門から広がる芝生でジャンプ

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陶芸家も驚く充実した陶芸教室

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ナイター設備の整ったハードコート3面

ゴルフによる人格教育（P20）

ゴルフを通じて⽣徒たちの⼈間形成を行い、⼈⽣を豊かにする価値観を育み、⼈⽣に良き影響を与え、健全な判断⼒を培うことに取り組んでいます。
2 	自然豊かなキャンパスを活用した情操教育（P21）

キャンプを通じて、⾃然の恩恵を体感し、助け合うことから体験的に思いやりや感謝の⼼を育て、⾃⽴を促す教育に取り組んでいます。

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School5

教 育 に 込 める思 い「自ら求め、自ら学べ」
自分の進む道を、自分で考え抜いて自分で選ぶために自分で考えることは面倒なこと。誰かに決めてもらった方が楽だ、と思うかもしれない。
それでも楽な方を選ばずに「自ら決めた」という経験は、

⽬指す⽣徒像に向けた教育の柱
次の４つの項⽬を教育の柱と定め、6年間のプログラムに反映しています。

道徳教育
⾃他を共に⼤切にし、他者への共感度を⾼める「こころ」のあり⽅について体験的に学びます。

この先、あなたが思わぬ困難に遭遇した時、乗り越える力になる。

居 心 地のいい場 所から飛び出して、自分の可 能 性を広げる
どのような時代であっても、「自分の手で実現したい未来の姿」
を描ける人間は、
その人生を力強く歩むことができる「どうしたらできるかを自ら考え、失敗を恐れず挑戦を続ける人」になろう
そのために私たちができることは、体験すること、人との出会いを大切にすること

探 究・キャリア教 育

英 語・国 際 教 育「予測不可能を楽しむ」感性を磨き、興味を深める⼿法を、実践を通じて学びます。

心通うコミュニケーションを実現する「英語⼒」「 国際的⽇本⼈の素養」を⾝につけます。

学びたい、知りたい、という好奇心を大切にすること挑戦する人を応援すること
人とつながる力、人を巻き込む力の根底となる人間性を高めること

確かな学力「私の未来は私が創る」

双⽅向の授業と個別最適化により、確かな学⼒を⽇々確実に⾝につけます。

Student's Voice

めざす生徒 像・	大きな志を持って真理を探究し	高い品性と深い英知を備えた生徒
・	自然の恵みと先人の恩恵に感謝し万物を慈しみ育てる心を有する生徒
・	自ら進んで義務と責任を果たし国際社会に貢献できる生徒

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

自然と身につく思いやりの心

交換留学にチャレンジ、国際感覚を磨きます！

杉山 柊 さん（ 高 校 3 年 ）加藤 杏 奈 さん（ 高 校 3 年 ）多治⾒市⽴北栄⼩学校（岐⾩県）出⾝

飯⽥市⽴⿍⼩ 学校（⻑野県）出⾝

全 国から友だちが 集まります。方言や文化の違う環境で過ごしているので、異なる考えに驚くこともあります。
「なぜ？」を考えたり、話し合いをしたりして、自分と他者の違いを知り、認めることで、思いやる心が身についてきていると感じます。

国際的感覚を養い、視野を広げるためには、グローバル教
員や交換留学生との時間がとても有意義です。留学に挑戦
して、語学力やこれまで学んだことを試し、新しい課題・目標を見つけ、適 応⼒を⾼めていきたいです。

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School7

麗澤瑞浪の特⾊ある６年間の教育プログラム
1年次（中学1年）

2年次（中学2年）

3年次（中学3年）

これからのさらなる予測不能な時代に備え、確固たる芯を持ちつつ、「 新たな⾃分との出会い」
を積極的に求めていく姿勢を⾝につけることを⽬指します。本校では、確かな学⼒と道徳教育を主軸にし、国際社会の⼀員としての⾃覚と⾃分⾃⾝の⽣き⽅（キャリア）を求め続ける探究⼼を育みます。

4年次（⾼校1年）

5年次（⾼校2年）

6年次（⾼校3年）

選抜クラス：一般選抜入試（国公立、難関私立大学）
統⼀カリキュラム
（深度別授業）

1年ごとクラス選択制（成績基準による入れ替えあり）

進学クラス：総合型選抜・推薦型選抜入試
確かな学力（ P 1 0 -1 1 ）通常授業＋進学講座

・大学進学対策が校内で完結（進路指導教員による指導）
・長期休暇中に充実した進路講座等を実施（過去問の個別指導、個別小論文指導なども実施）

自ら学びに向かえる環境

・入試までの学習計画と実行記録を元に個別指導を行い、生徒の希望に応じた進路実現を支援
・自学自習の習慣を身につける環境（AI教材を活用し、効率的な学習支援）の充実

6年間を通した学びの利点・特長を最⼤限に設計中学⾼校６年⼀貫校の特⻑として、安定した学習環
境での学⽣⽣活が挙げられます。⽣徒と先⽣、および生徒同士の信頼関係が深まり、安心感の中で教育プログラムに基づいた日々の学びが可能です。

探究・キャリア教育（ P 1 2 -1 3 ）
学びの楽しさを探究
⾃分の未来を切り開く

・教員の専⾨性や経験を活かした希望制の探究活動Discovery Saturday
・社会でのフロントランナーを講師に迎えた探究活動、卒業⽣による社会⼈講話
・問いを探索する型を⾝につける、体験／探究型総合学習「RISE」
・探究活動奨励金を活用したプロジェクト活動

・地域行政や地元企業とのコラボ活動

英語・国際教育（ P 1 4 -1 5 ）国際的日本人を育む
本当に使える英語

・社会の授業や課外学習を通じて歴史・文化理解を深め、日本人としての誇りを醸成する
・伊勢参拝、皇居勤労奉仕などを実施。事前学習では歴史的意義や伝統を学ぶ

・グローバル教員と日本人教師の2人体制授業が特色の「5 Round System」

・高１では、オンライン英会話と「5 Round System」
を導入し、英語運用能力
（4技能）
を習得
・高２では、グローバル教員と英語教員の２名による実践的授業で英語を習得

道徳教育（ P 1 6 -1 7 ）8

道徳授業の実施

・⼼磨きの⼟台の上に現代の技術や知識を学び、志の⾼い⽣徒を授業や⽇常の中で育成・先駆者たちの⽣き⽅や⾏いからヒントを得て、⽣徒同⼠の価値観を共有する授業を展開

学びと実践のサイクル

・⼼づかいの標準を学び、クラスや部活動、寮⽣活などの⽇常⽣活の中で実践
・奉仕の⼼や思いやりの⼼、感謝の⼼を育むことを⽬的とし、地域⾏事やボランティアに参加

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School9麗 澤 瑞 浪中学・⾼ 等 学 校 ｜ 教 育の柱その1

確かな学⼒
双 ⽅ 向の授業と個別最適 化により、確かな学⼒を⽇々確実に⾝につけます。

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⾃分の学びのスタイルを磨き、
⽬標の難関国公⽴へ挑む

麗澤瑞浪の⽣徒が伸びる秘訣は、
学習計画と勉強⽅法の確⽴

川畑 慶悟 さん澤野 彰規 先 ⽣

⾼校3 年⽣
岐⾩聖徳学園⼤学附属⼩学校（岐⾩県）出⾝

数学 担当「学習実⾏録」は、教科ごとに⾊分けをすることで、勉強時間のみならず、いつ何の教科を勉強したか⼀⽬⾒ただけで分かる作りになっています。そのため、休憩時間の把握や、教科ごとの勉強時間の振り返りを⾏うことで、⾃分らしい時間の使い⽅を⾝につけることができました。また、学習で困ったことがある場合も、「 学習実⾏録」を⾒ながら先⽣への相談が可能なことも魅⼒の１つです。最初
は思うように学習が進まず、もどかしい思いをしていましたが、次第に⾃分の1⽇にできるタスク量や健康状態を考慮し、実⾏録どおりに進めていくことができるようになりました。難関国公⽴⼤学への進学を⽬標に、「 学習実⾏録」
を元に、⾃分で計画を⽴てる、勉強する、評価する、改善
するを、繰り返していきたいと思います。

中学から⾼校２年⽣までは、受験での主要３教科となる英数国の基礎学⼒定着を⽬指して、様々な取り組みを⾏っています。その中の１つ「学習実⾏録」では、授業外でも⾃発的に勉強ができるよう１⼈ひとりに指導・アドバイ
スを⾏っています。個別のフィードバックに加え、過去の先輩たちの事例なども紹介することで、⽣徒たちは⾃分に合う学習計画・勉強⽅法を確⽴させ、受験勉強のための下準備を⾃然と⾏うことができます。この⼟台の上に、⾼校２年⽣の３学期から始まる放課後・⻑期休暇での「進学 講 座（ 大 学 入 試の問 題を研 究している教員が ⾏う講座）」受講や、英数国＋⼩論⽂は個別指導の教員が⽣徒⼀⼈ずつ担当することで、希望進路に向けた学⼒を、確実に積み上げることができます。

Column

確かな学力を土台とした進路実現 ※過去5年間の合格実績（延べ数）
⼀⼈ひとりが希望する進路実現に向けて、3年間徹底的にサポートします。

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旧帝国大学

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東京⼤学2名、京都⼤学1名、⼤阪⼤学2名、名古屋⼤学8名、北海道⼤学2名、九州⼤学1名

通常授業＋進学講座

⾃ら学びに向かえる環境

⻑期休暇中には希望者（高校選抜クラスは全員）に対し進学講座を実施。応⽤問題をはじめ、英語では中学⽣も含めた英検講座で、学年を越えて学ぶ刺激が得られます。その効果もあり、２級や準１級に挑戦する⽣徒が増加し、⼤学⼊試でも英語資格を⽤いて進学する割合が上昇傾向にあります。また、8⽉には選抜クラス⽣対象の「学習強化合宿」
で、勉強を通して⾃分と向き合う時間も設定しています。

学習支援の一環として長年、「 学習実行録」を通した指導を続けています。テスト直前だけの詰め込み学習など、
計画性がなく効率が悪い勉強を防ぐため、担任から毎日の記録へアドバイスをもらい、クラスの友達がどのような質・量の勉強をしているかを知ることで自分なりの学びの進め
方を身につけます。自学自習の習慣と学習実行録を通じて自己を知ることで、受験にも対応できる力を育みます。

夏 期 休 暇中の英 検 講 座の様 ⼦。 本 格 的な英 語
4技能をグローバル教員
からも教わります。

１週間分の学習実⾏録。
計画と実⾏、学習時間を細かく記 録し、担 任とやり取りしながら⾃分の課
題 克 服 に向 け⽇々努 ⼒を重ねます。

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

国公立大学
国⽴⼤学： 東京外国語⼤学2名、神⼾⼤学1名、⾦沢⼤学11名、広島⼤学2名、横浜国⽴⼤学2名、名古屋⼯業⼤学2名、岐⾩⼤学3名、愛知教育⼤学3名 他
公⽴⼤学： 国際教養⼤学2名、⼤阪公⽴⼤学2名、愛知県⽴⼤学6名、名古屋市⽴⼤学3名 他

私立大学
関 東：慶應義塾⼤学7名、早稲⽥⼤学3名、上智⼤学3名、東京理科⼤学11名、明治⼤学13名、
	⻘⼭学院⼤学7名、中央⼤学13名、⽴教⼤学6名、法政⼤学7名、学習院⼤学1名、麗澤⼤学231名 他
⻄⽇本：関⻄⼤学2名、関⻄学院⼤学11名、同志社⼤学19名、⽴命館⼤学50名、
川崎医科⼤学（医・医）1名、福岡⼤学（医・医）1名 他
東 海：南⼭⼤学41名、愛知⼤学24名、愛知学院⼤学42名、名城⼤学62名、中京⼤学39名、
愛知医科⼤学（医・医）1名、藤⽥医科⼤学（医・医）1名 他

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School11

麗 澤 瑞 浪中学・⾼ 等 学 校 ｜ 教 育の柱その2

探 究・キャリア教育「予 測不可能を楽しむ」感 性を磨き、興味を深める⼿法を、実 践を通じて学びます。

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⾃分たちの⼿で壁を越えていく。
その喜びを実感できた探究活動

⾃分の好きを発⾒できるよう、
試⾏錯誤する背中を⽀えたい

ブルーベリー P ro j e ct チーム「R EMI N」

⾕渕 貴啓 先 ⽣

⽂美恵⼦さん・今井佳永さん・藤⽥千鶴さん・
呉⽻紘奈さん・⼤島麗未さん

探究学習担当活 動のきっかけは、学 校の敷 地 内にあったブルーベ
リー畑が無くなると聞き、もったいないと感じたことでした。しかし、メンバー全員が農 作 業の経 験はなく、先 生
や地元の方々に助けてもらいながら、手探りでのスタートとなりました。もっとも大変だったのは収穫期で、朝５時頃から手摘みをし、選果まで行いました。そのうちに、試作品の制作や市場に出回っている商品の研究を始めました。現在では、プロジェクトに共感して下さった地域のパン屋さんやパウンドケーキのお店で、私達のブルーベリー
を活用いただいています。これらを通じて、栽培・企画・開発・販売と、普通の学校生活では学べない経験ができました。自ら考え決断して実行することは大変ですが、自分達の手で壁を越えていく面白さを知りました。

「Discovery Saturday」のモデルロケット講座は、ライセンスを取得した教員指導の元で、⽕薬を使⽤した本格的なロケット製作を学べる、誰でも参加可能なプログラムです。画⽤紙など⾝近な素材を使⽤し、オリジナルロケットを製作し、実際に⾶ばす経験ができます。製作過程で想定外の問題に遭遇することもありますが、⾼度・滞空時間を⻑くするための試⾏錯誤を繰り返すことが、思考⼒や協調性を育む機会へと繋がります。毎年JAXAで⾏われる
全国⼤会にも出場しており、2022年は最⾼峰の賞を獲得しました。本プログラムで得た知識や経験を⼤学進学に活かす⽣徒や、興味関⼼のある事柄をとことん突き詰めて深めていく⽣徒の様⼦を⾒届けていると、進路や将来像を固めていくことにも最適なプログラムだと感じています。

Column

問いを探究する型を⾝につける、体験・探究型総合学習「RISE」
Research【調査・研究】

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テーマに対してグループごとに様々な視点で調査します
情報収集⼒・分析⼒・発想⼒

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学びの楽しさを探究

⾃分の未来を切り開く

⽣徒・教員が共に探究する活動がDiscovery Saturdayです。モデルロケットを作成し、性能を上げ全国⼤会に挑戦する講座や、本校の⾃然を活かした野菜栽培を⾏う講
座、キャンプ講座など、普段の授業では学べない分野についての探究が可能です。また、社会で活躍される卒業⽣や社会の第⼀線で活躍される⽅々から話を聞く機会もあり、⾃⾝の進路を考えるきっかけも多数⽤意されています。

地 元 小 里 川ダムから「“細 寒 天”を全 国 にPRできて、SNSで話題になるような楽しい商品を考えてほしい」
という依頼に応え、恵那市特産品「細寒天」の商品開発をしました。メンバーは中学、高校生計17名。基本的な寒天の知識から商品の作り方、企画書の作成や地元関係者を招いたプレゼンなど、多岐にわたる経験を得ながら試作を進め、新商品を生み出すために奮闘しました。

Identity【主体性】
興味を持ったことの課題設定
をし、⾃らの意⾒をまとめます
表現⼒・発信⼒・課題発⾒⼒
Study【学び】
意⾒交換や体験を通して得た気づきを発展させます
応用⼒・情報精査の⼒・思考⼒
Experience【体験】昨年度は６⼈がモデルロ
ケット全国⼤会に出場しました。 滞 空 距 離 を競
い 合う個 ⼈ 部 ⾨ で６位⼊賞を果たしました。

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

中学1年生提案の「~ちょっと欲張りな~小里川水車ゼリー」他、メンバー全員で計3商品を商品化。山岡
駅などで限定販売されました。

様々な触れあいを通じ、五感を活⽤して理解を深めます
協働⼒・異⽂化／⾃⽂化理解・積極性「RISE」プログラムの事例「⽂化講演会」
社会で活躍する講師から広い社会を知り、夢 を描くことや“興 味・ 関⼼”を 発 ⾒。 コーヒー ハンター のJosé.川島良彰⽒に、世界最⾼品質のコーヒーを追 求する情 熱と体 験を講演いただき、講演後に⾏列ができ、質問が⽌まりませんでした。

「⽇本⽂化体験」「琴・茶道・書道・染物・陶芸」の5つのコースから選び、五感を使って学 ぶ「⽇本 の 伝 統 ⽂ 化 」体 験 です。 やってみることで 分 かること、
様々な体 験を⼤ 切にします。さらに、振り返りを⾏い、⾃分との対 話を⾏います。

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麗 澤 瑞 浪中学・⾼ 等 学 校 ｜ 教 育の柱その3

英 語・国 際教育
心 通うコミュニケーションを実 現する「 英 語力」「 国 際的⽇本⼈の素養」を⾝につけます。

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多様な価値観に触れながら、将来の夢へと⼀歩ずつ近づく

⾼い視座と幅広い視点をもつ、「国際的⽇本⼈」を育みたい新井 潤 さんピーター・リチャードソン 先 ⽣

⾼校3 年⽣
千代⽥区⽴麹町中学校（東京都）出⾝

英語担当（グローバル教員）

私は将 来、国 際 看 護 師として
「 国 境なき医 師 団 」に所属し、世界中で働くことを目標としています。そこで、交換留学の制度を活用し、高校1年生の時に3カ月間オー
ストラリアへ留学しました。ネイティブが話す本物の英語に触れながら、多国籍国家と呼ばれる環境の中で、様々な価 値 観と触 れ 合ってみたいと考えたからです。 実 際に留学先においては、日本人や日本人である自分について考える機会を得ました。特に驚いたのは、授業内での生徒の姿勢です。積極的に授業に参加する姿勢はとても刺激になりました。この体験から、英語力のみならず、様々な考え方や文化・生活を受け入れる視点を身につけることが、自分の夢に一歩近づくために必要だったと感じています。

本校は「国際的⽇本⼈」つまり、良き⽇本の⽂化を⾝につけ、広い視野を持った⼈を育成します。様々な価値観を知ることはもちろんのこと、⽇本を深く知り、そして世界を知る中で、改めて⽇本⼈である⾃分たちのことを⾃分の⾔葉で理解していくことを繰り返し促していきます。そのためにグローバル教員による英語の授業、交換留学プロ
グラムに⼒を⼊れています。留学以外にも、外国⼈留学⽣との交流会や国際イベントなどを定期的に⾏っています。毎年、オーストラリア、シンガポール、台湾、インドネ
シアの外国⼈留学⽣が複数名クラスに溶け込み、⼀緒に学び、遊び、刺激し合います。異⽂化交流や意⾒交換から、世界を体験的に知り、⾃⽴的に学ぶことが⾃然に⾝につくのです。

Column麗澤瑞浪独⾃の「5Round System」や、英語活⽤の促進
中学では5Round Systemを取り⼊れています。本校の特⻑はRound 1
リスニング

全ての授業をグローバル教員と⽇本⼈教師の２⼈体制で⾏って（⾳声による内容理解）

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Round 5
リテリング

国際的⽇本⼈を育む

本当に使える英語

日本と日本人の素晴らしさが海外で称賛される一方で、「日本ってどのような国か説 明してほしい」というシンプ
ルな質問に、その在り方や価値を自分の言葉で的確に答えられる日本人は決して多くありません。本校では、英語を話すことの前提として、日本と日本の礎について、正しく理解することから始め、真の国際感覚を育みます。

英語の授業では、従来型のように音、意味、文法などを一度にインプットするのではなく、段階的に4技能の定着を図っています。全ての英語の授業がグローバル教員と日本人教員の2人体制で行われ、オンライン英会話も必修です。このような“体感的”な英語学習により、最終的には英語を自在に操って様々な手段で自己表現ができる
ようになることを目標としています。

皇居勤労奉仕は、本校の建学の精神に則り、⽇本
国 ⺠ 統 合 の 象 徴である
皇室とその歴史に触れ、感謝と報恩、奉仕の実施を⽬的としています。

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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

いる点にあります。従来型の授業のように初めから⾳や意味や（ストーリーを⾃分の⾔葉で表す、話す）

グローバル教員と⽇本⼈教員の２名体制によるラ
ウンドシステムを採⽤し、4技能の定着を図っています。

5RoundSystemRound 4
本⽂⾳読

（⽳あき・並べ替え）、
問題集で⽂法演習

週6時間グローバル教員

⽂法を⼀度にインプットするのではなく、左図のように段階的にRound 2
⾳声と⽂字の⼀致（英⽂整序）

情報を⼊れることで定着をはかり、最終的にその英⽂を⾃在に操って⾃⼰表現できることを⽬標としています。⽇本⼈教師による⽂法に特化した授業も⾏われるため、⽂法についてもしっかり

Round 3
新出単語・新出⽂法・
本⽂訳確認

週1回のオンライン英会話

学ぶことができます。グローバル教員と⽇本⼈教師との相乗効果で、リスニングや英語でのアウトプットはもちろんのこと、実⼒
テストや英検等の成績においても⼤きな伸びが⾒られます。

国際交流イベント

交換留学

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麗 澤 瑞 浪中学・⾼ 等 学 校 ｜ 教 育の柱その4

道 徳 教育⾃他を共に⼤切にし、他者への共感度を⾼める「こころ」のあり⽅について体験的に学びます。

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友⼈や家族が成⻑を促してくれる。
感謝の気持ちをもって⽇々を頑張りたい

多様な個性と価値観を知り、他者の⽴場で考えるということ

⻑南 ⼼晴 さん

照下 真 女 さん

⾼校3年⽣
江東区⽴深川第⼋中学校（東京都）出⾝

2 0 1 0 年卒業⽣｜東 京 ⼤ 学 ⼤ 学 院 卒
JI CA 等を経てNE W P E AC E

私は、⾼校から寮⽣活をしています。寮仲間のおかげ
で⼀度もホームシックになったことは無かったのですが、最上級⽣たちが卒業を機に退寮し、⾃分が副寮⻑として寮を引っ張っていく⽴場になった時、急に不安に押しつぶされそうになり逃げ出したくなりました。先輩⽅に⽀えられてきたことを実感した瞬間でした。そんな時、道徳の授業の中で学んだ「⾃ら運命の責めを負うて感謝す」という格⾔が、⾃分の⼼の拠り所となりました。⾃分の運命を受け⽌め、⾃分が成⻑できる⼤切な機会に感謝する気持ちが⽣まれたことで、⾃ずと友達や家族への感謝も⽣まれていきました。これからも、共に⽣活する全員にとって居⼼
地の良い寮を⽬指し、どんなことにもくじけずに奮闘してい
きたいと思います。

マザーテレサの伝記に強く⼼を打たれ、世界中で誰か困っている⼈の役に⽴てる⼈になりたいと「外の世界」に⽬を向けていた私を、両親は中学校から⼩⾖島の外の学校に送り出してくれました。テロや戦争など、刻⼀刻と変わる世界情勢を⽬の前にし、「 ⽣命の危険に晒されることがない平和な世界にするために、できることは何か」を⾃問した麗澤瑞浪での学⽣時代。全国から集まった仲間と寝⾷を共にする⽣活は、多様な価値観を受け⼊れ、時にぶつかりながらも、尊重し合うことの⼤切さを学びました。
そして今、社会課題と向き合う仕事をする上で、社会に起きている課題を多⾓的視点で捉えながら、相⼿の⽴場に⽴って理解する、という麗澤で学んだことを⼤事に、より良い世界を作るための⼀歩を積み重ねています。

Column

日々の生活の中にある、「ありがたさ」に気づけるように

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道徳授業の実施

学びと実践のサイクル

高校１年生の「テーマ：夢の実現」
では、NBA八村塁選手などのエピソード映像教材を鑑賞しながら、「自分ならどう考えるか」「 何を感じたか」などを書き、自分と向き合います。また、「テーマ：救缶鳥 ※」では、食糧難の国へ届ける
パンの缶詰に、受け取り手の気持ちを考えたメッセージを書きます。自分を振り返り、相手の立場を想像することを通じて、思いやりや感謝の気づきの機会を得ます。

高校では道徳のオリジナル教科書を使用し、自校史（建学の理念）を系統的に学びます。本校が大切にする道徳の内容や、心づかいの指 針をわかりやすく学ぶ一方で、学校や寮生活の中で実践することも重視しています。例
えば、朝のホームルームや寮の⼣礼では、⼼づかいの指針（格⾔）をまとめた『⼼のカレンダー』を朗読し、⽇常⽣活での⼈間関係を円滑にするためのヒントを学んでいます。

創立者・廣池千九郎は、講義に加え、食事や掃除など日常生活のあらゆる場面に際して、道徳的な考え方や行動のあり方を説き示しました。

「途中困難最後必勝」「徳を尚ぶこと学・ 知・ ⾦・権より⼤なり」など31個の格⾔を掲載し、⽣徒だ
けでなく教員も共に学んでいます。

⾼橋周作 教頭先⽣「“ありがとう”の反 対は何でしょう？」。 道 徳の授 業で先⽣からこんな質問がありました。⽣徒たちが⾸をかしげる中、「 正解は、“当たり前”です」との答えが返ってきました。 私たちの⽇々の⽣ 活は決して当たり前のことではなく、多くの先 ⼈・ 先 輩や様々な恩 恵によって築かれ、維 持されています。まさに「 有ることが難しい」ものと⾔えます。
例えば本校では、約半数の⽣徒が寮⽣活を送っています。共同⽣活の中で、掃除・洗濯など⾝の回りのことは⾃分で⾏うので、⼊学して多くの寮⽣が親のありがたみを実感します。
家にいると、ご飯が出てきて当たり前、洗濯や掃除もしてくれる。それが当たり前ではなかったことに気づき、⾃然と感謝の⼼が湧いてくるのです。寮⽣活に留まらず⽇頃の学校⽣活等においても、そうした恩の存在を知り、恩を感じることができれば、その恩に報い、⾃分のできるところから少しでも世の中を良くしていきたいというプラスの気 持ちがわいてくる。この「 恩 」の存 在を学ぶことが、
麗澤教育の根幹です。

※救缶鳥プロジェクト｜賞味期限3年の「パンの缶詰」を、半年から1年間の賞味期限を残して回収し、国内外の災害被災地、飢餓や食糧難問題を抱える国と地域に届ける取り組み。発案者の阪神・淡路大震災の復興支援体験
から商品開発に至りました。

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わたしが夢中になって いること
name : ⽊納 勇佑 さん（2012年卒業）
⾷品商社（惣菜開発）

K E Y WO R D「おいしい！」は⼈を笑顔にする

世 界 史の授 業 中、
私 は 世 界を⾶ び 回る
name : ⽻柴 安⾥紗 さん
高校3年生（岐⾩県｜⼟岐市⽴⼟岐津⼩学校）

全国各地から⽣徒が集まる麗澤瑞浪。
異なる⽅⾔が⾶び交い、⽂化⾵習の違いもある仲間たちとの⽣活の中で私が興味を持ったのは⾷⽂化の違いでした。⻑期
休みに、友 ⼈の実 家に遊びに⾏ったとき
⾷べたご当地グルメ。地元の海で採れた
新 鮮な⿂ 介 類に感 動したり、時には蜂の⼦を出されて恐る恐る⾷べたりしたこともありました。学⽣の頃に感じた好奇⼼が原動⼒となり、今では⾷品商社にて、スーパーで販売する各地の名産品を活かした惣菜開発を⾏っています。

各 地 の 名 産 品を世に広 めたいKEY WO RD
苦 ⼿ 科⽬から夢中になる科⽬へ
私は世界史の授業に夢中です。暗記科
⽬としては苦⼿意識をもっていましたが、授業の中で歴史や⽂化の深みを知ること
で、幼い頃からの夢である世界⼀周旅⾏をしている気持ちになり、⼤好きな科⽬となりました。この経験から、私の⼈⽣を豊かにしてくれる学びが学校⽣活にはたくさんあり、全ては⾃分次第であると気づかされました。そして、麗澤瑞浪で⾝につけた知識や英語⼒、世界中に友達がいる繋がりを活かして、いつかは本当に世界一周をしてみたいと意気込んでいます。

Student's Voice

麗 澤 瑞 浪で夢中になっている生徒たちの声

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⽣ 徒に感 化され 海 外 へ
学 び 続 ける姿 で 恩 返し
name : 吉崎 俊介 先生
麗澤瑞浪中学・⾼等学校教諭（数学科）

K E Y WO R D
師弟同学、未来は私が創る
麗澤瑞浪中学⾼等学校に勤めた４年間
で、様々なことに挑戦する⽣徒の姿に感化され、以 前から興 味のあった海 外の⽇本
⼈ 学 校 への挑 戦を決めました。そして２年間中東にあるオマーンで経験を積んできました。⽂化、宗教、気候と何もかもが⼤きく違うこの国で⽇々学びを楽しむとともに、違いによる苦悩も直に感じることができました。みなさんは中東に対しどんなイメージがありますか？ 私の中のイメージ
はオマーンで⽣活したことで⼤きく変わりました。私が経験したことを伝えるとともに、⽇本でも⽣徒たちとともに様々なことに挑戦していきたいと思います。

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PICK UP

最 新プログラム情 報

1

ゴルフによる⼈格教育

2

⾃然豊かなキャンパスを活⽤した情操教育

高校と同じ敷地内に「麗澤瑞浪ゴルフ倶楽部」があり、広大な敷地と自然を活かし、キャンプを通したプログラムをスタート。

本格的なコースや道具を使いながら、ゴルフを通した教育を行います。

五感をフルに使うからこそ、普段の授業では学べない力を育みます。

ゴルフで育む「９つの価値観」

育みたい力

主体性・多様性・協働性・判断力・課題発見力など

1. 尊敬（Respect）：尊敬の気持ちを示す
パートナーや周りの人、道具、ゴルフ場、コースやゲームの名誉や伝統に敬意を示す。

2. 礼儀（Courtesy）：礼儀正しく振舞う出会う人たちへきちんと挨拶をし、周囲を気遣う配慮（他の人がショットする際はじっとして静かにする。）
をする。

3. 責任（Responsibility）：コースに対する責任を持つ
ゴルフコース上での行動に責任をもつ。ディボット・ボールマークを直す、バンカーをならす、プレーのペースを守る。

4. 正直（Honesty）・誠実（Integrity）：正直にプレー、誠実に行動する
審判のいないスポーツなので、自分でスコアや違反を正しく申告する。
他の人が見ていない時でも行動や行為に責任があることを知る。

5. スポーツマンシップ（Sportsmanship）：スポーツマンシップを培う
マナーとルールをよく知り順守する。

6. 忍耐（Perseverance）：忍耐をもってプレーする
失敗や障害にも自分やパートナーの成功のためにやるべき考えと行動をとる。

7. 感謝（Thanks）：感謝の心を養う
自分がプレーできること、一緒にプレーしてくれる仲間がいること、すべてのことに感謝する。

8. 思いやり（Consideration）：思いやりの心を養う
自分と関わるすべての人が気持ちよくプレーすることができるように思いやりの気持ちを発揮する。

9. 自立（Independence）：自分が決めて行動した結果を引き受ける
コース上では自分の判断で戦略を考え、クラブを選択し、プレーする。
プレー以外の場面でも、自分で考え、決断し、行動することが必要である。

世界が違って⾒えた、
学校内での⼤⾃然キャンプ

春⽇井 ⼀駆さん
高校2年生
恵那市⽴⼭岡⼩学校（岐⾩県）出⾝

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キャンププログラムに参加し、多彩な経験を得ました。これまでキャンプをしたことが無かったのですが、インストラクターの⽅々や、先⽣にサポートしてもらいながら、⾃然と最初の⼀歩を踏み出すことができました。
いつも通っている学校の敷地内にテントを張り、豊かな⽊々に囲まれ、⾒上げると広い空の下と⼤⾃然の中でのキャンプ。いつも⾒ていたはずの景⾊がなんだか違って新鮮で、輝いて⾒えました。だからなのか、⾒て・聞いて・触って・考えて、⽬の前で起こる⼀瞬⼀瞬の出来事を、想定外も含めて全⼒で楽しむことができました。また、⼀番印象に残っているのは、｢⽴つ⿃跡を濁さず｣という教えです。⾃分たちが使わせていただいたのだから、綺麗にすることは当然。この教えは、⾃分の⼼の奥深くへと残り、⽇常⽣活の他の場⾯でも応⽤していきたいと感じました。

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「きて！ みて！ 学んで！」“ 宿 泊 型 ”サマースクール開 催
夏 休 み に 、とって おきの わくわく体 験 を！

五感を使って体験し、学びの楽しさを知ってもらえるプログラムが盛りだくさん！

大自然に囲まれた広大なキャンパスで、全国から集まる仲間とともに、五感を使って学びます。

「勉強ってどうしたら楽しくなるの…」やってみる（体験する）
ことから興味の芽が出て、自分から「もっと知りたい」

自然を肌で感じるレクリエーションや探究学習体験など、「なぜこうなっているの？ 」という好奇心が膨らみます。デジタル化社会は、AIを活用した効率的な学びに偏

ひと夏にちょっとした発見や成長を実感できるイベントです。

りがちで、貴重な「わくわく」発見の機会を見逃していることもあります。サマースクールでは、探究学習をはじ

SS（Student Staff）と呼ばれる在校生や教員との交流も魅力の一つ。
「私の未来は私が創る」

1 2の選 択プログラム！

め「興味に気づく」
ヒントと出会えるプログラムやアクティビティを用意しています。たくさんの仲間たちと一緒に「わくわく」に出会ってみませんか？

麗澤瑞浪の学びを体感してください。

詳 細は
対

象

日にち
場

22

所

全国の小学5・6年生
2024年7⽉26⽇（⾦）~28⽇（⽇）

12の選択プログラム

体験授業

アクティビティ

宿泊体験

麗澤瑞浪中学・高等学校

五感体験型選択プログラムが12種
類！

工 夫を凝らして飽きのない授 業でやる気スイッチを刺激します。

充実した体育施設や豊かな自然環
境を肌で感じよう！

仲 間や先 輩と過ごす夜に、「 わくわく」と出会えるかな？

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教員1人あたりの数字で⾒る麗澤 瑞 浪

生徒数

日本国内を見渡しても、稀有な環境の中で、日々成長を重ねることが可能です。

10.1 名※全国平均17.4名（文部科学省調査）

体育館・グラウンドの数
各3つ

テニスコートの数

8面
全生徒のキャンパスの広さ 東京ドーム約※学園総面積／東京ドームの面積60 個分50 %が寮生活※令和6年度の割合

図書館蔵書数30,000 冊※毎月100冊更新

海外姉妹校

全国から集まる生徒の出身地
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27 都道府県※令和6年度現在（北海道〜九州までの各都道府県）

提携校数

11 校

※令和6年度現在

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年間イベントスケジュール

クラブ活 動⼀年を通して多種多様なイベントを⾏う中で⾃然と⾃分の強みや好きに気づくことができます。

広大な敷地や、本格的な設備の中だからこそ、クラブ活動に熱中できます。

>> Sports
高校

硬式野球部（男子） バスケットボール部（男子） バレーボール部（女子） 弓道部

中学

軟式野球部（男子）

中学・高校

卓球部

硬式テニス部

高校

探究部

茶道部

中学・高校

吹奏楽部

サッカー部（中学男・女、高校男子） 陸上部

ゴルフ部>> Culture
太鼓部

陶芸部

美術部

ピアノ部

過去３か年での実績【全国大会出場】硬式テニス部（高校男子） ゴルフ部 陸上部【東海（中部）大会出場】硬式テニス部（中学男子） 弓道部

4.April●●●●

寮役員任命式
入寮・入学式
生徒総会
家庭学習（GW）

5.May
●
●

中間テスト
生徒会行事

8.August●●●

6.June●●●●RISEプログラムSTART（中学⽣）
学校記念日
保護者学級
麗明祭（⽂化祭）
生徒会選挙

7.July
●
●
●
●

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期末テスト
夏期休暇
サマースクール（中学／体験⼊学）
進学講座

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12.December●●●●

9.September
●
●
●
●

●

東大・京大・名大キャンパスツアー
サマースクール（高校／体験⼊学）
卒業生と語る会

陸上競技会
保護者セミナー京都・大阪研修旅行（中学生）
学年行事

●

●
●
●

中間テスト
保護者学級
寮内体験発表会●●

11.November
●
●
●
●

文化週間
海外修学旅行（高2）
文化講演会
ライスクッキングコンテスト（中2）
合唱コンクール（中学生）

大学共通テスト出陣式
国公立二次試験対策特別講座
百人一首かるた大会（中学生）
二期生徒会選挙（中学生）

2.February
●
●

●

期末テスト
冬期休暇
寮役員研修
皇居勤労奉仕進学講座

1.January●●

10.October

太鼓部

定期演奏会
生徒会行事

3.March
●
●
●
●

卒業式
学年末テスト
春期休暇
進学講座

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主な合格実績

※過去5 年間の合格実績（延べ数）

⽣徒⼀⼈ひとりが希望する進路実現に向けて、学校全体で徹底サポートします。

日々の学習に加え、生活を共にする中で、他者と深く関わることができる力を育みます。

旧帝国大学

基本情報

東京大学2名、京都大学1名、大阪大学2名、名古屋大学8名、北海道大学2名、九州大学1名

男⼦寮は、中学⽣寮・⾼校⽣寮ともに、3年混合で寮を編成します。
中学生寮は、大部屋（1部屋3-4人）で共同生活を送り、高校生寮は全部屋個室です。
女子寮は、中⾼⼀貫⽣は6年混合、高入生は3年混合で寮を編成します。
中学生寮・高校生寮ともに全部屋個室です。

国公立大学
国立大学： 東京外国語大学2名、神戸大学1名、金沢大学11名、広島大学2名、横浜国立大学2名、名古屋工業大学2名、岐阜大学3名、愛知教育大学3名 他
公立大学： 国際教養大学2名、大阪公立大学2名、愛知県立大学6名、名古屋市立大学3名 他

私立大学
関東：慶應義塾大学7名、早稲田大学3名、上智大学3名、東京理科大学11名、明治大学13名、青山学院大学7名、中央大学13名、立教大学6名、法政大学7名、学習院大学1名、麗澤大学231名 他
西日本：関西大学2名、関西学院大学11名、同志社大学19名、立命館大学50名、川崎医科大学（医・医）1名、福岡大学（医・医）1名 他
東 海：南山大学41名、愛知大学24名、愛知学院大学42名、名城大学62名、中京大学39名、愛知医科大学（医・医）1名、
藤田医科大学（医・医）1名 他

指定校推薦枠数137大学929名分 ※令和6年度現在
東京理科大学（理学部第一部） 同志社大学（経済学部）
立命館大学（経済学部/理工学部） 関西学院大学（生命環境学部/工学部/理学部）
南山大学（外国語学部/理工学部/国際教養学部） 立命館アジア太平洋大学（アジア太平洋学部）他
医療・看護系

48名分（藤田医科大学〔保健衛生〕、中京学院大学〔看護〕）歯学・薬学系

20名分（愛知学院大学〔歯、薬〕、朝日大学〔歯〕）

音楽・芸術系

21名分（名古屋芸術大学〔芸術〕、玉川大学〔芸術・音楽〕）

情報・データ系

44名分（芝浦工業大学〔工・情報通信〕、龍谷大学〔先端理工〕）

建築系

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学⽣寮

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安心・安全のために
男女寮ともに、様々な学年や、全国各地から来た学⽣が共同⽣活を送ることで、⾃然と⾃⽴⼼が養われる環境が整っています。
寮務職員が常時通院対応をすることで、傷病者対応も万全です。週末に帰省することも可能です。

学習環境
各寮では、勉強に集中できる学習室が用意されています。
1日あたり、中学生は平日120分、休日90分、高校生は平日150分、休日120分以上の学習時間を設定しています。
登下校時間は、全ての寮で5分以内。登下校時間が短い分、学習時間も長く確保できます。
各寮にはチューターと呼ばれる寮担当の教員が生徒の生活、学習面もサポート。
AI教材「atama+」も導入しており、個別指導以上の「自分だけのカリキュラム」が用意されています。

女子寮学習室

寮部屋

洗濯室

20名分（名城大学〔理工〕、工学院大学〔建築〕）Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

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キャンパスマップ
東京ドーム約60個分の敷地・施設だからこそ、一人ひとりの好きを伸ばせます。

①校舎

ICT 教室コモンホール

コモンライブラリー③第1体育館④大食堂⑤高校男子寮⑦テニスコート

⑧弓道場

⑥ゴルフ場

①校舎
コモンホール 校舎の中心部に位置す
る生徒の憩いのスペースです。校内行
事などでも活用しています。
● コモンライブラリー 蔵書数3万冊の図書室です。コモンホールのすぐ隣に位置し、開放的な環境で本を手にとることができます。
● ICT教室 ICTを活用した授業の他、大
人数の授業等でも利用しています。
●②グラウンド（第1 〜第3）
3つのグラウンドがあり、すべてに照明設備があります。第1は主に高校硬式野球部が使用。第2はサッカー部や陸上部、第3は、軟式野球部が使用しています。
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Reitaku Mizunami Junior and Senior High School②第1グラウンド③体育館（第1 〜第3）体 育 館はキャンパス内に3つあります。
用途に合わせ、授業や部活動で活用し
ています。

⑥ゴルフ場
学校隣接のゴルフ場です。2023年には新たなクラブハウスも完成し、生徒は授業、部活動でゴルフ場を利用できます。

④大食堂
全校生徒が一斉に着席できます。生徒の健康を考えた食事が用意され、休日や長期休暇中も利用できます。

⑦テニスコート（⼈⼯芝コート、ハード
コート）
ナイター 設 備 の 整った砂 入り⼈ ⼯ 芝
コート5面とハ ードコート3面を完 備。
公式戦の行われる試合会場に応じて、それぞれを利用しています。

⑤学生寮（中高、男女）
日本全国から集まった生徒たちが、共同で生活しています。その数は全生徒の約半数に及びます。

⑧弓道場
近的二射場、遠的一射場を完備しています。

Reitaku Mizunami Junior and Senior High School

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DATABOOK 2025

制服

アクセス

本校の教育理念をベースに、細部にまでこだわってデザインされています。

近隣はもちろん、公共交通機関＋スクールバスの運行で遠方からも通学が可能です。

中学・高校それぞれアクセントカラーを定めています。

Senior high school uniform

名古屋駅周辺
高校男子冬服高校女子冬服屏風山

恵那峡遊覧船天龍峡大橋

多治見市モザイクタイルミュージアム

イオンモール土岐

土岐プレミアム・アウトレット

付知峡（中津川）女子スラックス（中・高）

通学も快適!
高校女子夏服高校男子夏服

充実のスクールバス運行

現在7路線が運行中！
瑞浪便（瑞浪駅・益見橋ファミマ前）
恵南便（上矢作・岩村・山岡・明智・陶・稲津）● 土岐便（土岐ヶ丘・小田町・益見バロー前）● 多治見便（多治見駅・笠原・妻木・下石・駄知・学園台）● 付知・武並便（付知・福岡・西宮町・武並・釜戸）● 中津川・恵那便（尾鳩口・坂本・恵那・桜台）● 可児・御嵩便（可児ッテ・新可児駅・桂ヶ丘・旭ヶ丘・泉公民館）●●

Junior high school uniform

広いキャンパス内でも安心！
■中央⾃動⾞道・瑞浪ICから約15分■JR中央本線・瑞浪駅からタクシーで約15分

スクールバスの路線図はこちら

3箇所のバス停を設置① バスターミナル② 校舎前ロータリー③ 第3体育館前

遠くからも通えます！

中学女子冬服中学男子冬服中学女子夏服34

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中学男子夏服女子はネクタイを選択できますReitaku Mizunami Junior and Senior High School35