特 集

社会人の学び直しDX化 〜大学でのリカレント教育の積極化とオンライン化〜

オンラインによる女性のためのリカレント教育
日本女子大学生涯学習センター所長
現代女性キャリア研究所所長

１．はじめに

坂本

清恵

現在ようやく、その定義は、本来の意味に近づい

2020年度は、コロナ禍によって、多くの大学てきています。平成30（2018）年11月に中央教がインターネットを利用した遠隔教育を余儀なく

育審議会が「2040年に向けた高等教育のグランされましたが、本学のリカレント教育課程についドデザイン（答申）」の「用語集」に掲載した「リても同様で、昨年一年間で、オンライン教育が一カレント教育」は次のようなものです。

気に進みました。

した。これには、2020年度から、LMS（学習管

職業人を中心とした社会人に対して、学校教育の修了後、一旦社会に出てから行われる教育であり、職場から離れて行われるフルタイムの再教育のみならず、職業に就きながら行われるパートタイムの教育も含む。

理システム）manabaを学部同様に使用すること

これは、海外のリカレント教育と異なり、日本を決めていたことが功を奏し、Zoom・Teamsで独自の離職することなく働きながら再教育を受けの講義やグループワークを行い、manabaでの確る形も含んだ、職業人の再教育全体をリカレント認テストや課題に取組むなど、充実した授業を展教育と定めたことになります。就労と直結しない開しました。受講生はリモート環境でも互いにネ

生涯学習とリカレント教育とは別ということですットワークを構築して、ともに学んで再就職を目が、生涯を通して学ぶことに変わりはなく、なか指すという仲間意識が持てたようです。

なかこの切り分けが難しいのも現状です。文部科

昨年度は、オンライン対応のために、開講を一月遅らせ、すべて遠隔授業に切り替えて実施しま

これまでリカレント教育の推進拡大には、オン学省主導で設置された社会人の学びのためのポーラインによる講座提供が求められてはいました

タルサイト「マナパス」も両者が混在しています。

が、再就職のためには、対面授業によるコミュニさらに、日本経済団体連合会と大学のトップがケーションが必要という認識でしたので、オンラ直接の対話を始め、2019年４月には、「採用と大イン授業への転換は視野に入れていませんでし

学教育の未来に関する産学協議会」の中間とりまた。それが、昨年のコロナ感染拡大防止のため、とめの共同提言において、リカレント教育の強化オンライン授業対応を行ったことにより、本年度、が取り上げられました。これは、Society 5.0 時代自信を持ってオンラインのみによる夜間と土曜開の急激な経済社会変化への対応のためのもの、さ講の新コースを立ち上げることになりました。

らに重要性の高まるAIやデータサイエンスなど先まさにコロナの奇貨ともいえる、オンラインに端技術にかかわる領域における社会人教育についよるリカレント教育の新たな展開となりました。てであり、女性活躍に関わるリカレント教育はそここでは、女性のためのリカレント教育についての対象には含まれてないように思えました。

その現状とオンライン教育について紹介します。

大学における「リカレント」を冠する社会人の就労を目的とした教育課程は、2007年９月に、

２．女性のためのリカレント教育の現在本学が文部科学省「社会人の学び直しニーズ対応

これまで日本では、リカレント教育が生涯教育教育事業委託」（GP）に採択されたものが最初でと同義に捉えられるなど曖昧になっていました。

す。女性活躍のためにも、リカレント教育の重要

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性の理解を促す普及啓発活動の必要性から、2019る学びの場を提供しています。2015年の文部科

年12月に女性のためのリカレント教育プログラ

学省の「職業実践力育成プログラム」BP認定前

ムを運営する、本学、関西学院大学、明治大学、後から、正規、非正規で仕事を持っている女性が、福岡女子大学、京都女子大学、京都光華女子大学

様々な理由で離職、休職して学ぶ比率が徐々に増（設置順）で、「女性のためのリカレント教育推進えています。2021年４月までに161大学・大学協議会（FRE）」を設立し、その普及啓発活動に院の卒業生679名を受け入れてきました。

取組むことにいたしました。2020年12月に山梨大学が加わり、現在は７校での活動ȪǫȬȳȈ૙ᏋᛢᆉӖᜒႺЭƷ‫ࣱޓ‬

中で、令和２年、３年と文部科学省

1-17ᅇᅇ⏕ ዪᛶά㌍᥎㐍ἲ ᪋⾜๓「女性の多様なチャレンジに寄り添う学びと社会参画支援事業」のうち「女性の学びサポートフォーラムによる普及啓発事業の実施」に採択され、↓⫋ 76ྡ
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オンラインによるシンポジウムや公開講座の開催などを行っています[1]。

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FREでは2019年度の時点で、関西学院大学が、東北公益文科大学に対して独自開講の難しい講座を同時双方向のオンラインで展開していまし図 リカレント教育課程受講直前の属性た。FRE参加校で、授業運営を参観し、リカレン

これまで、姉妹で遠方から上京など、富山、福ト教育の多様なニーズへの対応には、オンライン井、大阪、高知、鳥取、山形、宮城などから、さが不可欠であることを確認しました。コロナ禍でらには、モロッコ王国やメキシコからという、転のオンライン授業への移行を円滑に進める一助に居をともなう受講生も受け入れてきました。また、なったと思います。

名古屋地域には女性のためのリカレント教育課程を設置する大学がなく、本学のサテライトを設置３．オンラインによるリカレント教育してほしいという声もありました。

2021年度、本学リカレント教育課程は2007年

それが、2020年度はコロナ禍により、対面でからの継続している再教育と再就職を目的としたの授業が提供できなくなり、オンラインでの講座「再就職のためのキャリアアップコース（再就職運営を迫られ、山形からの受講生は地元からの受コース）」と、６月に新設した「働く女性のため講をしました。すなわち、居住地域にはリカレンのライフロングキャリアコース（働く女性コート教育を提供する大学がない、自分にあったプロス）」の二つのプログラムを運営しています。

グラムが近隣にはないという課題が一挙に解決してしまったと言えます。

〈再就職コース〉「再就職コース」は、開設当初は卒業生をはじめとする四年制大学を卒業して就職したものの、このコースは、BP認定120時間に対して、280時間を修了要件としています。前期はすべてがオンラインによる授業となりました。

結婚や出産などで離職を余儀なくされた、仕事でmanaba上での動画配信によるものは、担当教のブランクのある女性対象のエンプロイアビリテ員とやり取りをしながら設定された学習到達目標

ィと就労に対する意識を高める再教育と再就職のまで、繰り返し確認を行うことができ、学習内容ためのプログラムという色合いが強いものでした。

が定着しやすいものです。Zooｍでのリアルタイ

通学課程であることが、学びの効果を最大限にムでの配信では、直に質疑応答が行え、ブレーク発揮できる１年間のコースであり、再就職を目指アウトルームを利用した受講生間の意見交換や、す女性がともに切磋琢磨しながら学ぶことで、修共同作業を行うことにより、ともに学びながらネ了後も互いに支えあえるネットワークを構築できットワーク作りができました。後期は、少し学内

18 JUCE Journal 2021年度 No. 2

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表 働く女性コースのカリキュラム
必修選
択
必
修

写真 「時事英語」のハイブリッド授業へ受講生を入れての対面とオンラインを同時に行うハイブリッドの授業展開となりました。
オンラインでの学びの利点は、どこからでも学選
択
科⽬科⽬名
キャリア講演
⼥性のライフスタイルと起業という選択肢
メンタルヘルス・マネジメント(セルフケア)
ライフロング・キャリア・デザイン
⼈材育成の導⼊理論
働く⼥性のためのブラッシュアップ⾦融経済講座
市場調査論
マーケティングマネジメント
Business English
プレゼンテーション
管理会計の基礎

なお、このコースにおいても職員による受講生に対するITスキルサポートが必要な状況です。

べることです。受講時間数平均は、280時間の修了要件に対して、2019年度は325時間でしたが、2020年度は376時間に急増しました。通学時間が学びに充てられたことによるものです。

４．再就職支援「再就職コース」では、１年をとおして再就職の支援をしています。通年で「キャリアマネジメ

受講生からは、オンラインだからこそ積極的にント」の授業、職員による面談とサポートをしつ発言し、他の人の発言を傾聴する姿勢が自然に身つ、後期には、キャリアカウセンラーを配置し、に付き、効率の良いやり取りをするができるよう個人対応とグループワークにより、就職後の働きになった、Zoomで自分が他人からどう見られて方についてもシミュレーションを行います。東京いるのかを意識することで、プレゼンテーション商工会議所、東京都労働局、文京区の支援を受け、の方法も理解できたという効果も聞かれました。

個別の企業説明会を開催してきました。

一方、教員側としては、リカレント教育課程は2016年の女性活躍推進法施行以降、企業から実務家教員によるため、LMSの利用は初めて、は多様な働き方の求人が提供され、修了生の被社Zoomの利用も初めてなど、準備にかなりの負担会保険者比率は８割を超えるようになりました。

をお掛けしましたし、担当職員によるサポートもコロナ禍の2020年はオンラインによる企業説通常以上に必要でした。

明会を開催して、対応をしました。

〈働く女性コース〉

５．おわりに先に述べた「再就職コース」の入学者の変化に通学が有効であった「再就職コース」ですが、伴い、働きながら学ぶコースの設置を計画してき2020年 度 の オ ン ラ イ ン 授 業 の 経 験 を 活 か し 、ました。2020年度の「再就職コース」のオンラ

2021年度は、それぞれの授業が対面とオンライイン授業の成果を踏まえ、この６月にすべてオンンとどちらが効果的なのかを勘案して、両者をとラインによる夜間、土曜を利用した「働く女性コりいれた授業編成を行っています。

ース」の開講に踏み切りました。

女性のためのリカレント教育においても、すで半年で60時間を修了条件とするショートBPのにリカレント教育を終えたあとも、就労と学びを教育課程です。初年度の受講生13名は、20代後繰り返す、本来のリカレント教育時代が到来して半から30代のこれからキャリアアップを目指そいます。新たなニーズに柔軟に対応できるカリキうとする層と、40代、50代のマネジメント職にュラムの充実を目指す必要があります。オンライ就いている層の受講になりました。オンラインのンを利用することで、FRE参加校での単位互換制みの授業であることから、愛媛や群馬など遠隔地度などの検討を行いながら、リカレント教育のさからの受講者を迎えています。

らなる推進を行う必要を感じています。

学んだことをすぐに実践しながらの受講になり、職種、業種も様々な新たなネットワークを広関連URLげる貴重な体験を提供しています。

[1] https://www5.jwu.ac.jp/gp/kyogikai/

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