36

NO.

ステラーライト★こ れ か ら の 主 な 観 望 天 体★こ惑

星：火星、土星
星：火星、土星

恒星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ（2重星）
星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ
星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ

星団：M13（球状星団）、M11（7月〜）

太陽の
活動期
再び！

惑星状星雲：M57、M27
銀

河：M3104（ソンブレロ銀河）、M51（子持ち銀河）★観★
観望マメ知識惑星
星：太陽系の天体で地球もそのひとつ。みな太陽のまわりをまわっており(公転)、その軌道の内側から順に、水
：太陽系
：太
陽系の天
の天
天体で
体で地球
体で地球
地球もそ
もそ
そのひ
のひと
ひとつ
とつ。み
とつ。
。みな太
な 陽の
のまわ
まわりを
をまわ
まわって
ており
おり(公
(公転)
転)、そ
その軌
軌道の
道の内
の内側
内側から
内側から
から順に
順に、水
に、水
、水
星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星となる。2006年までは海王星の外をまわる冥王星も
星、金星
星、
金星、地
金星、
、地球、
球、火星
火星、木星、
火星、
星、土星
土星、天
、天王星
星、海
、海王星
星とな
となる。
る。20
2006
2006
6年ま
年まで
では
で
は海王
海王星の
星の外を
星の外を
外をまわ
まわる冥
る冥王星
る冥王星
星も
惑星と分類されたが、現在では準惑星という分類になっている。可視光では、太陽の光を反射して光ってい
惑星と
惑星と分
惑星
と分類さ
と分
類された
類
された
れたが
が、現
現在
在で
では
は準惑
準 星と
星という
う分類
分類にな
分類にな
になって
なって
ている
る。可
。可視光
視 では
は、太
、太陽の
陽の光を
の光を
光を反射
を反射
反射して
して光っ
して光っ
して
光ってい
るといってよい。木星から外の巨大惑星には環があるが、観望会では土星の環しかみえない。
るといっ
ると
い てよ
よい。
い。木星
木星から
木星から
か 外の
外の巨大
巨大惑星
巨大
惑星には
惑星には
には環が
環が
がある
あるが、
るが、
が 観望
観望会で
観望会で
会では土
は土星の
は土
星の環し
星の環し
環しかみ
みえな
えない。
えない。
い。

恒

星：太陽と同様、みずから光る星。一等星は、ほとんどが数百光年以内である。望遠鏡でみると二つ以上見える
星：太
太陽と
陽と同様
同様、み
様、み
、みずか
ずから光
光る星
る星。一
星。一
。一等星
等星は、
は、ほと
ほとんど
んどが数
んどが
が数百光
百光年以
年以内で
年以
内である
内で
ある。
ある
る。望
。望遠鏡
遠鏡でみ
鏡でみ
みると
ると二
二つ
つ以上
以上見え
見える
る
ものが重星であるが、単に同じ方向にみえるが距離はまったく異なることもある。
ものが重
ものが
もの
が重星で
が重星で
星である
あるが、
るが、
が 単に
単に同じ
単に同じ
同じ方向
方向にみ
方向
にみえ
にみ
みえる
えるが距
えるが
が距離は
が距離は
離はまっ
はまっ
まったく
た 異な
異なるこ
ることも
るこ
もある
ある。
る。

星

ボクは元気だよ
この通り！
見にきてね！

団：恒星の集団。あえて大きく分ければ、古い星の大規模（典型的には数十万個）集団の球状星団と、若い星の
団：恒
：恒星の
星の集団
星の集
集団。あ
集団。
。あえて
えて大き
大き
きく分
く分けれ
ければ、
ば、古い
ば、
古い星の
星の大
大規模（
大規
模（典型
典 的に
的には数
的には数
は数十
数十万
十万個）
個）集団
集団の球
集団の
の球状星
の球状星
状 団と
団と、若
、若い星
い星の
小規模集団の散開星団となる。散開星団は天の川沿いにあり、夏でも冬でも見られる。
小規模集
小規模集
小規
模集団の
集団の
団の散
の散開
散開星団
散開星団
星団と
団とな
となる。
る。散開
散開星団
散開星団
星団は天
は天
天の川
の川沿い
川沿い
沿いにあ
にあり、
り、夏で
り、
夏 も冬
も冬でも
でも
も見ら
見られる
る。

惑星状星雲：星の一生の最後のステージである。太陽系の惑星とはまったく関係がない。
惑星状星
惑星状星
惑星
状 雲：星の一
の一生の
生の最後
生の最後
最後のス
後のス
の テー
テ ジで
ジである
である
ある。
る。太
。太陽系の惑
の惑星と
惑星と
星とはま
まった
たく関
く関係が
がない
ない。
銀

河：恒星の大集団で、他に水素や一酸化炭素のガス、暗黒物質などを含む。星団は銀河の中に含まれ、階層構造
河：恒
：恒星の
星の大
の大集
大集団で
団で、他
、他に水
に水素や
水素や
や一酸
一酸化炭
化炭素の
化炭素の
素のガス
のガス
ガス、暗
、暗黒物
黒物質な
物質な
質など
などを
どを含む
含む。
。星団は
。星
団は銀河
は銀河
河の中
中に含
に含まれ
含まれ
まれ、階
、階層構
層構造
構造
としては銀河は上記の諸天体を含んだ一ランク大きな階層になる。
として
とし
ては
は銀河
銀河は上
河は上
は上記の
記の諸天
諸天
天体を
体を含ん
体を含ん
含んだ一
だ一ラン
ランク大
ク大
大きな
きな階層
きな階
階層にな
階層にな
になる。
なる
る。
。
望遠鏡にデジタル一眼レフカメラを取り付けて撮影

一 光 年：光が一年かけて進む距離。光速は毎秒30万kmで一年の秒数をかけると約10兆kmと求まる。
年：光
：光が一
が一年か
年かけて
けて進む距離
けて進む
距離。
離。光
。光速は
は毎秒
秒30
3 万k
万kmで
kmで
で一年
一年の秒
の秒数を
の秒数を
数をかけ
をかけ
かけると
ると約1
ると
約 0兆
0兆km
kmと求
と求まる
まる。
る。

した5コマを、地球の影の位置を合わせて重ねあわせ合成。地球の影はやはり丸い。

等級：天体の明るさを示す。数字が1つ大きくなるごとに約2.5分の1の明るさになる（暗くなる）。こと座のベガ
級：天
：天体の
体の明る
明るさ
明る
るさを
さを示す
示す。
す。数
。数字が
が1つ
つ大き
きくな
くなるご
るごとに
とに約2.5
5分の
分 1の
の明る
明るさ
るさに
さになる
さになる
なる（暗
る（暗
暗くな
くなる）
る）。こ
。こと座
と座のベ
のベガ
（織姫星）は（ほぼ）0等級で、これを基準に明るさは測られる。
（織姫星
（織
姫星）は
姫星）は
は（ほ
（ほぼ）
ぼ）0等
0等級で
級で、こ
、これ
れを
を基準
準に明
に明るさ
る は測
るさ
は測られ
は測られ
られる。
れる。
る。

台長室から

〜宇宙人はいるのか〜

日食記事

国内では25年ぶりの金環日食
みんなで金環日食を観察しよう!!

事業報告

皆既月食説明会・観察会／ふたご座流星群説明会・観察会

イベント報告親と子の星空の夕べ
星空解説員ビギナー養成講座

発行日 ■ 2012年3月
発

行 ■ 県立ぐんま天文台

電

話 ■ 0279−70−5300

天体教室
私と天文学

F A X ■ 0279−70−5544
所在地 ■ 〒377−0702 群馬県吾妻郡高山村中山6860−86
ホームページ ■ http://www.astron.pref.gunma.jp/※広報誌のバックナンバーは上記ホームページからお取りいただけます。
※広報誌や天文台の利用について、ご意見をお寄せください。
月の裏面の画像：NASA提 供〜安全に観察するために〜

天体自習はじめの一歩〜地域への貢献〜〜天体ドリルの試み〜

台長室から

〜宇宙人はいるのか〜

日食記事 国内では２５年ぶりの金環日食
2 012年５月21日（月）の朝、国内では25年ぶりの台長 古在 由秀

金環日食が起こります。本州から四国、九州の太平洋側の広い地域で見ることができ、群馬でも観察でき
広い宇宙のなかで、他の天体にも我々人類のような宇宙人（知的生命体）はいるのか、という質問をよくうける。一般論として、「宇宙で我々は特別な存在ではない」ことは、天文学の歴史か
ら学んだことである。すべての天体は、地球のまわりを回っていると考えていた時代もあったが、地球も惑星の一つで、他の惑星とともに太陽の周りを回る天体であるという、コペルニクスの主ます。
１．皆既日食と金環日食
一昨年、トカラ列島や硫黄島付近などで見られた「皆既日食」は、本州などでは太陽の一部が欠ける「部分日食」となり、日食観察会などでご覧になった張が受け入れられてから久しい。

方も多いことと思います。

また1995年以来、太陽以外の恒星の周りに数百の惑星が見つかっている。そのなかに、地球日食と聞いて思い浮かべるのは、たいていは写真のような大きさで、生命が誕生するのに適当な距離だけ恒星から離れている惑星は、そう沢山は（図１）のような様子でしょうか。地上から見て月が太ないのだが、そんな惑星が幾つか見つかったという報道が、最近新聞紙上を賑あわせている。

陽をすっぽり覆い、普段見えている明るい部分が見

生命を育んでいる惑星は、宇宙のなかに確実にあると、我々は信じている。

えなくなるという姿ですね。ところが、太陽に月全部

地球に各種の生命体が生まれたのは、地球はもともと海で覆われていたためとされている。昔から宇宙人がいるといわれていた火星に水分が見つかったという報道があり、土星のエンケラドスという大きな衛星にも海が発見され、ここにも生命体があるという説が浮上してきた。こう考え

金環日食のようす（1987年9月23日、沖縄にて）が重なっているのに、明るい部分を隠しきれない日

は月よりも4 0 0 倍ほど遠くにあるということがわかっ

食があります。これが「金環日食」です（図２）。

ています。
ところで、月は地球の周りを巡り、その地球は太陽皆既日食と金環日食のこのような違いはなぜ生じの周りを巡っています。どちらも完 全な円を描いてるのでしょうか。

てみると、他の天体の周りの惑星や衛星にも、宇宙人がいると考えてもおかしくない。しかし、それらの宇宙人と交信するとか、UFOで彼らがやってきているという話になると、もっと違った問題がある。

回っているのではなく、楕円を描いています。すると、月は地球に近づいたり遠ざかったりし、地球は太陽

２．太陽と月の見かけの大きさ
月が太陽を隠すということは、当然、月が太陽の手に近づいたり遠ざかったりすることになります。これ

地球は生まれてから46億年、細菌のような単純な生命が生まれたのはそれから数億年後、人前にあるということです。このことは昔の人もよくわ

は、地球から月や太陽を見ると見かけの大きさが変類が誕生したのは今から数百万年前、更に他天体の宇宙人との交信などと考え出したのは、せかっていて、日食は太陽が月よりも遠くにある証拠とわるという結果になります。では、どれぐらい変わるされました。

かというと、太陽が約３％、月が約10％です。これをいぜいここ数十年前からである。恐らく、他の宇宙人にも地球でと同じような事情にあり、交信可能な時期が合わないと、お互いの交信などは出来ない。そこで、宇宙人と交信出来る確率は、宇宙人が存在すると思われる確率よりずっと低くなる。しかも、一番近い恒星までの距離は4.3表したのが図３です。

では、どれぐらい遠いのでしょうか。これが２千年以上前からの難問で、かなり正確に求まったのが20見かけの大きさを比べると、図からわかるように、

世紀中頃のことでした。今では、地球から見て、太陽太陽に比べて月が大きかったり小さかったりします。

光年であるから、電波で答えが返ってくるには、最短でも9年かかる。

太陽も月も見かけ上最大のときは月の方が大きく見え

月までの距離は38万kmで、電波や光で1.2秒の距離にある。ところが、月に実際にロケットなるので、日食が起こるとすれば皆既日食になります。

どが到着するには、人工衛星より4倍も速い、秒速30km（時速10.8万km）で最短距離を進んでこれは月が見かけ上最大の大きさの頃に日食が起こると必ず皆既日食になることを示しています。逆に月も、１日かかる。この速度は光の1万分の1であるから、我々から一番近い4.3光年離れた恒星にが見かけ上最小の大きさの頃に日食が起こると必ず到達するにも、4.3万年かかることになる。こう考えると、UFOで他天体から宇宙人がやって来て金環日食になります。

いるという話は、にわかには信じられない。

さて、今年は５月20日に月が地球から最も遠くなり専門家の話にはロマンがないと言われてしまいそうだが、計算するとこうなってしまう。

ます。日食が起こるのは翌日ですから、月の見かけの大きさがほぼ最小の時期の日食となるわけで、上記の説明から金環日食となることがわかります。
皆既日食のときに見られるコロナ（2010年7月11日、イースター島）

2

3

起こる時間は次の通りです。

３．国内では25年ぶり（観測普及研究員

金環日食が国内で見られるのは、1987年9月23日

濵根 寿彦）の沖縄以来25年ぶりです。関東地方に限定すれば、1839年以来173年ぶりということになります。珍しい現象ですので、この機会にぜひご覧ください。日食が5月21日の日食の時間（前橋市付近）
日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わり

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜

写真１

ピンホールによる日食観察

写真２ ピンホールの製作

写真４

写真３ ピンホール式日食観察器の例

45鏡による投影台長室から

〜宇宙人はいるのか〜

日食記事 国内では２５年ぶりの金環日食
2 012年５月21日（月）の朝、国内では25年ぶりの台長 古在 由秀

金環日食が起こります。本州から四国、九州の太平洋側の広い地域で見ることができ、群馬でも観察でき
広い宇宙のなかで、他の天体にも我々人類のような宇宙人（知的生命体）はいるのか、という質問をよくうける。一般論として、「宇宙で我々は特別な存在ではない」ことは、天文学の歴史か
ら学んだことである。すべての天体は、地球のまわりを回っていると考えていた時代もあったが、地球も惑星の一つで、他の惑星とともに太陽の周りを回る天体であるという、コペルニクスの主ます。
１．皆既日食と金環日食
一昨年、トカラ列島や硫黄島付近などで見られた「皆既日食」は、本州などでは太陽の一部が欠ける「部分日食」となり、日食観察会などでご覧になった張が受け入れられてから久しい。

方も多いことと思います。

また1995年以来、太陽以外の恒星の周りに数百の惑星が見つかっている。そのなかに、地球日食と聞いて思い浮かべるのは、たいていは写真のような大きさで、生命が誕生するのに適当な距離だけ恒星から離れている惑星は、そう沢山は（図１）のような様子でしょうか。地上から見て月が太ないのだが、そんな惑星が幾つか見つかったという報道が、最近新聞紙上を賑あわせている。

陽をすっぽり覆い、普段見えている明るい部分が見

生命を育んでいる惑星は、宇宙のなかに確実にあると、我々は信じている。

えなくなるという姿ですね。ところが、太陽に月全部

地球に各種の生命体が生まれたのは、地球はもともと海で覆われていたためとされている。昔から宇宙人がいるといわれていた火星に水分が見つかったという報道があり、土星のエンケラドスという大きな衛星にも海が発見され、ここにも生命体があるという説が浮上してきた。こう考え

金環日食のようす（1987年9月23日、沖縄にて）が重なっているのに、明るい部分を隠しきれない日

は月よりも4 0 0 倍ほど遠くにあるということがわかっ

食があります。これが「金環日食」です（図２）。

ています。
ところで、月は地球の周りを巡り、その地球は太陽皆既日食と金環日食のこのような違いはなぜ生じの周りを巡っています。どちらも完 全な円を描いてるのでしょうか。

てみると、他の天体の周りの惑星や衛星にも、宇宙人がいると考えてもおかしくない。しかし、それらの宇宙人と交信するとか、UFOで彼らがやってきているという話になると、もっと違った問題がある。

回っているのではなく、楕円を描いています。すると、月は地球に近づいたり遠ざかったりし、地球は太陽

２．太陽と月の見かけの大きさ
月が太陽を隠すということは、当然、月が太陽の手に近づいたり遠ざかったりすることになります。これ

地球は生まれてから46億年、細菌のような単純な生命が生まれたのはそれから数億年後、人前にあるということです。このことは昔の人もよくわ

は、地球から月や太陽を見ると見かけの大きさが変類が誕生したのは今から数百万年前、更に他天体の宇宙人との交信などと考え出したのは、せかっていて、日食は太陽が月よりも遠くにある証拠とわるという結果になります。では、どれぐらい変わるされました。

かというと、太陽が約３％、月が約10％です。これをいぜいここ数十年前からである。恐らく、他の宇宙人にも地球でと同じような事情にあり、交信可能な時期が合わないと、お互いの交信などは出来ない。そこで、宇宙人と交信出来る確率は、宇宙人が存在すると思われる確率よりずっと低くなる。しかも、一番近い恒星までの距離は4.3表したのが図３です。

では、どれぐらい遠いのでしょうか。これが２千年以上前からの難問で、かなり正確に求まったのが20見かけの大きさを比べると、図からわかるように、

世紀中頃のことでした。今では、地球から見て、太陽太陽に比べて月が大きかったり小さかったりします。

光年であるから、電波で答えが返ってくるには、最短でも9年かかる。

太陽も月も見かけ上最大のときは月の方が大きく見え

月までの距離は38万kmで、電波や光で1.2秒の距離にある。ところが、月に実際にロケットなるので、日食が起こるとすれば皆既日食になります。

どが到着するには、人工衛星より4倍も速い、秒速30km（時速10.8万km）で最短距離を進んでこれは月が見かけ上最大の大きさの頃に日食が起こると必ず皆既日食になることを示しています。逆に月も、１日かかる。この速度は光の1万分の1であるから、我々から一番近い4.3光年離れた恒星にが見かけ上最小の大きさの頃に日食が起こると必ず到達するにも、4.3万年かかることになる。こう考えると、UFOで他天体から宇宙人がやって来て金環日食になります。

いるという話は、にわかには信じられない。

さて、今年は５月20日に月が地球から最も遠くなり専門家の話にはロマンがないと言われてしまいそうだが、計算するとこうなってしまう。

ます。日食が起こるのは翌日ですから、月の見かけの大きさがほぼ最小の時期の日食となるわけで、上記の説明から金環日食となることがわかります。
皆既日食のときに見られるコロナ（2010年7月11日、イースター島）

2

3

起こる時間は次の通りです。

３．国内では25年ぶり（観測普及研究員

金環日食が国内で見られるのは、1987年9月23日

濵根 寿彦）の沖縄以来25年ぶりです。関東地方に限定すれば、1839年以来173年ぶりということになります。珍しい現象ですので、この機会にぜひご覧ください。日食が5月21日の日食の時間（前橋市付近）
日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わり

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜

写真１

ピンホールによる日食観察

写真２ ピンホールの製作

写真４

写真３ ピンホール式日食観察器の例

45鏡による投影日食記事 国内では２５年ぶりの金環日食
2 012年５月21日（月）の朝、国内では25年ぶりの金環日食が起こります。本州から四国、九州の太平洋側の広い地域で見ることができ、群馬でも観察できます。
１．皆既日食と金環日食
一昨年、トカラ列島や硫黄島付近などで見られた「皆既日食」は、本州などでは太陽の一部が欠ける「部分日食」となり、日食観察会などでご覧になった方も多いことと思います。
日食と聞いて思い浮かべるのは、たいていは写真（図１）のような様子でしょうか。地上から見て月が太陽をすっぽり覆い、普段見えている明るい部分が見金環日食のようす（1987年9月23日、沖縄にて）えなくなるという姿ですね。ところが、太陽に月全部が重なっているのに、明るい部分を隠しきれない日

は月よりも4 0 0 倍ほど遠くにあるということがわかっ

食があります。これが「金環日食」です（図２）。

ています。
ところで、月は地球の周りを巡り、その地球は太陽皆既日食と金環日食のこのような違いはなぜ生じの周りを巡っています。どちらも完 全な円を描いてるのでしょうか。

回っているのではなく、楕円を描いています。すると、月は地球に近づいたり遠ざかったりし、地球は太陽

２．太陽と月の見かけの大きさ
月が太陽を隠すということは、当然、月が太陽の手に近づいたり遠ざかったりすることになります。これ

前にあるということです。このことは昔の人もよくわ

は、地球から月や太陽を見ると見かけの大きさが変かっていて、日食は太陽が月よりも遠くにある証拠とわるという結果になります。では、どれぐらい変わるされました。

かというと、太陽が約３％、月が約10％です。これを表したのが図３です。

では、どれぐらい遠いのでしょうか。これが２千年以上前からの難問で、かなり正確に求まったのが20見かけの大きさを比べると、図からわかるように、

世紀中頃のことでした。今では、地球から見て、太陽太陽に比べて月が大きかったり小さかったりします。
太陽も月も見かけ上最大のときは月の方が大きく見えるので、日食が起こるとすれば皆既日食になります。
これは月が見かけ上最大の大きさの頃に日食が起こると必ず皆既日食になることを示しています。逆に月が見かけ上最小の大きさの頃に日食が起こると必ず金環日食になります。
さて、今年は５月20日に月が地球から最も遠くなります。日食が起こるのは翌日ですから、月の見かけの大きさがほぼ最小の時期の日食となるわけで、上記の説明から金環日食となることがわかります。

皆既日食のときに見られるコロナ（2010年7月11日、イースター島）

3

起こる時間は次の通りです。

３．国内では25年ぶり（観測普及研究員

金環日食が国内で見られるのは、1987年9月23日

楽しむことができます（写真２）。ピンホールは完全（１）ピンホールを利用した投影濵根 寿彦）

ピンホール（針穴）を利用した間接的な観察方法

な円でなくても大丈夫です。木漏れ日や、麦わら帽子の沖縄以来25年ぶりです。関東地方に限定すれば、です。厚紙に小さな穴を開け、その穴を通り抜けた太のつばの穴などでも欠けた太陽の姿が映ります。あ1839年以来173年ぶりということになります。珍しい

陽の光を別の白い紙（スクリーン）に映すことで、欠けまり穴が大きいと、鮮明には映りません。小さ過ぎる現象ですので、この機会にぜひご覧ください。日食がた太陽の形を観察できます（写真１）。厚紙にたくさと像が暗くて分かりにくくなります。目安ですが、テレんの穴を開けておくと、その穴の並びのとおりにたくさ

ホンカードなどの穴くらいの大きさがよろしいでしょう

んの欠けた太陽が映るので、文字や絵などを作ってか。望遠鏡のようにピント合わせの必 要はありませ

5月21日の日食の時間（前橋市付近）
日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わりん。おおよそですが、ピンホールからスクリーンまで

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

の距離の約100分の1の直径に映ります。ただし、この穴を通して直接太陽を見るのはやめましょう。
発展型として、調理用ラップの芯やスナック菓子の
筒状の空き箱などを利用する方法があります。筒の先

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較にピンホールを作り、反対側の底には、のぞき窓とス
クリーン（白い紙）を設けます。周囲からの光が遮ら

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜れるので、太陽の姿が見やすくなります（写真３）。
写真１ ピンホールによる日食観察（２）鏡を利用した投影鏡を使って壁などに太 陽の姿を投 影する方法で１．一生に一度のチャンス!?

をしておかないと、目を傷めてしまうことになります。

す。鏡の大きさ（直径）の200倍ほど離れた壁を利用

国内で25年ぶりとなる金環日食が、５月21日（月）「ガラスにろうそくのすすを着けて…」とか、「黒色のします。あまり大きい鏡だと、壁までの距離を遠くしの朝起こります。しかし、 25年ぶり と言っても、25

ビニールゴミ袋を重ねて…」とか、黒い下敷きやサング

なければなりません。その場合は、鏡の一部だけ残し年前に金環日食を見た記憶のある方がどれだけいるラスなど、太陽のまぶしさを一見やわらげてくれそうて他の部分を厚紙などで覆い隠してしまいます。例えでしょうか。実はそこには言 葉のマジックがありまですが、実はこれらには大変な危険性が隠れていまば、直径１cmを残して他を隠した鏡を使えば、壁まです。25年前に金環日食が見られたのは、沖縄本島なす。たとえまぶしさは軽減されても、肉眼で感じるこは２ｍくらいとなります。鏡の形は円形でなくても、四どごく限られた地域だけだったのです。それ以外のとのできる 可視光 線 だけが弱められているだけ

角でも大丈夫です。
（写真４）

地域では部分日食でした。そして、「今回の金環日食

で、目に見えない赤外線や紫外線などは防ぎきれてを見逃すと、次は18年後です!!」というお話もやがていない場合がほとんどなのです。「昔はこれで大丈飛び交うのでしょうが、その18年後の金環日食を見ら夫じゃったっ!!」という方法も、今ではお勧めできない

れるのは、北海道方面に限られるのです。つまり、普とされているものがあるのです。

段の日常生活を送っているその場に居ながらにしてそこで、安全に観察できる方法をいくつか紹介しま

金環日食を観察することができるのは、滅多にないす。手軽なものから本格的なものまでありますが、事機会なのです。もしかしたら一生に一度のチャンスな

前の準備をしっかりと行って、自分の条件に合わせてのかもしれません。是非皆さんにも、この貴重な天文

楽しんでみてください。

写真２

ピンホールの製作

現象を楽しんでいただきたいと思います。
３．日食の観察方法あれこれ
２．気を付けましょう

日食の観察方法はいくつかありますが、大きく分けとは言え、相手は太陽。皆既日食のときの皆既中

ると２つです。太陽の姿をスクリーンに投影して間接の太陽と違って、そのままの肉眼で観察するのは非常的に見る方法と、太陽の光を十分弱めて直接肉眼でに危険です。最も食が進んだ 金環 の最中であって観察する方法です。いずれの場合でも注意点をしっも太陽の光は非常に強烈ですから、それなりの準備

かり守って安全な観察を心がけましょう。

写真４ 鏡による投影

写真３

ピンホール式日食観察器の例

45

眼鏡のレンズ（片方）とルーペを取り付けて自作した（３）に比べると太陽像はあまり鮮明ではありません

例です。この程度の望遠鏡でも、充分な観察ができが、一度に複数の人が観察できますし、一人ひとりが本物を体験した人にしか分からない感動があるは板を取り付けて投影します。ピント合わせなどの操作ます。

手軽に楽しむことができます。
（３）の方法も複数でずです。皆さんのご健闘をお祈りいたします。えっ？私は必要ですが、ピンホール式の投影に比べて鮮明な（４）日食観察専用のメガネによる直視観察の観察が可能ですが、望遠鏡の周囲に集まれる人数ですか？もちろん私は欲張りな人間ですから……。ど（３）天体望遠鏡と太陽投影板を利用した投影
天体望遠鏡の接眼部に、写真５のような太陽投影

４．どうか晴れますように…

太陽像を観察でき、太陽黒点なども楽しむことがで「遮光 板 」とか「日食メガネ」などの名称でたくには限界があります。 金環 の状態が数分間である

うか当日、天候に恵まれ、皆さんと感動を分かち合えきます。ただし、レンズで太陽の光を集めるので、肉さんの製品が 市販されています。減光された太陽をことも考慮しなくてはなりません。
（４）や（５）も同様ることを願ってやみません。そのためにも、お互い万眼で直接のぞくことは厳禁です。仕組みを理 解してそのまま肉眼で見ることになるので、より臨 場感をで、目的と状況に応じて、もっともふさわしい方法を選

全の態勢で当日を迎えましょう!!

いないような子どもだけでの観察は避けましょう。夜味わうことができるでしょう。メガネをなるべく顔にびましょう。

間の天体観察に役立つファインダーも、キャップを必

密着させ、周囲からの光が 直接目に入らないようにずするか、もしくはファインダーそのものを外してしましましょう（写真７）。長時間にわたって見続けるこいましょう。

とは避け、時々目を休めるようにしましょう。また、も

（指導主事

新井

寿）

◎それぞれの観察方法の特徴（やや主観的ですが…）
観察方法

準備の手軽さ太陽像の鮮明さ 安全性

同時に観察できる人数

観察時の感動簡単な「太陽望遠鏡」を作ってみるという手もあり

しも観察中に目に違和感を感じた場合には、観察を

（1）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有ます。写真６は、細長い筒型ダンボール箱と牛乳パッ中止しましょう。望遠鏡や双眼 鏡などと組み合わせ

（2）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有クに、100円ショップで入手したプラスティック製の老て使ってはいけません。それぞれの製品ごとに使用

（3）

△

◎

◎

複数可（限界あり）

ある程度共有ますので、必ず 守りましょ

（4）

○

○

○

原則として個人

数がそろえば共有

う。

（5）

▲

◎

△

原則として個人

一人で独占

上の注意事項が示されてい（５）太陽観察専用の望遠
鏡 用 減 光フィル ターを使った直視観察
専用フィルターの使 用方
法をよく理解したうえでの利用が 前 提になります。望 遠鏡を使った直視観察用の専
写真5 天体望遠鏡と太陽投影板を使った観察
写真６

手作り太陽投影望遠鏡

用品以外は使ってはいけま
せん。日食の様 子をカメラで撮 影したり、個人で観 察を楽しむのには適していますが、複数の人数での観察には不向きです。昔の古いタイプの望 遠 鏡に付属していた「サングラス」などは、熱で割れてしまう恐れがあるので使 用しないほうがよ
いでしょう。
これらの観察方法は、それぞれに良い点と弱点とが

写真７ 日食観察用の専用メガネ

6あります。（１）や（２）は、

日食記事 国内では２５年ぶりの金環日食
2 012年５月21日（月）の朝、国内では25年ぶりの金環日食が起こります。本州から四国、九州の太平洋側の広い地域で見ることができ、群馬でも観察できます。
１．皆既日食と金環日食
一昨年、トカラ列島や硫黄島付近などで見られた「皆既日食」は、本州などでは太陽の一部が欠ける「部分日食」となり、日食観察会などでご覧になった方も多いことと思います。
日食と聞いて思い浮かべるのは、たいていは写真（図１）のような様子でしょうか。地上から見て月が太陽をすっぽり覆い、普段見えている明るい部分が見金環日食のようす（1987年9月23日、沖縄にて）えなくなるという姿ですね。ところが、太陽に月全部が重なっているのに、明るい部分を隠しきれない日

は月よりも4 0 0 倍ほど遠くにあるということがわかっ

食があります。これが「金環日食」です（図２）。

ています。
ところで、月は地球の周りを巡り、その地球は太陽皆既日食と金環日食のこのような違いはなぜ生じの周りを巡っています。どちらも完 全な円を描いてるのでしょうか。

回っているのではなく、楕円を描いています。すると、月は地球に近づいたり遠ざかったりし、地球は太陽

２．太陽と月の見かけの大きさ
月が太陽を隠すということは、当然、月が太陽の手に近づいたり遠ざかったりすることになります。これ

前にあるということです。このことは昔の人もよくわ

は、地球から月や太陽を見ると見かけの大きさが変かっていて、日食は太陽が月よりも遠くにある証拠とわるという結果になります。では、どれぐらい変わるされました。

かというと、太陽が約３％、月が約10％です。これを表したのが図３です。

では、どれぐらい遠いのでしょうか。これが２千年以上前からの難問で、かなり正確に求まったのが20見かけの大きさを比べると、図からわかるように、

世紀中頃のことでした。今では、地球から見て、太陽太陽に比べて月が大きかったり小さかったりします。
太陽も月も見かけ上最大のときは月の方が大きく見えるので、日食が起こるとすれば皆既日食になります。
これは月が見かけ上最大の大きさの頃に日食が起こると必ず皆既日食になることを示しています。逆に月が見かけ上最小の大きさの頃に日食が起こると必ず金環日食になります。
さて、今年は５月20日に月が地球から最も遠くなります。日食が起こるのは翌日ですから、月の見かけの大きさがほぼ最小の時期の日食となるわけで、上記の説明から金環日食となることがわかります。

皆既日食のときに見られるコロナ（2010年7月11日、イースター島）

3

起こる時間は次の通りです。

３．国内では25年ぶり（観測普及研究員

金環日食が国内で見られるのは、1987年9月23日

楽しむことができます（写真２）。ピンホールは完全（１）ピンホールを利用した投影濵根 寿彦）

ピンホール（針穴）を利用した間接的な観察方法

な円でなくても大丈夫です。木漏れ日や、麦わら帽子の沖縄以来25年ぶりです。関東地方に限定すれば、です。厚紙に小さな穴を開け、その穴を通り抜けた太のつばの穴などでも欠けた太陽の姿が映ります。あ1839年以来173年ぶりということになります。珍しい

陽の光を別の白い紙（スクリーン）に映すことで、欠けまり穴が大きいと、鮮明には映りません。小さ過ぎる現象ですので、この機会にぜひご覧ください。日食がた太陽の形を観察できます（写真１）。厚紙にたくさと像が暗くて分かりにくくなります。目安ですが、テレんの穴を開けておくと、その穴の並びのとおりにたくさ

ホンカードなどの穴くらいの大きさがよろしいでしょう

んの欠けた太陽が映るので、文字や絵などを作ってか。望遠鏡のようにピント合わせの必 要はありませ

5月21日の日食の時間（前橋市付近）
日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わりん。おおよそですが、ピンホールからスクリーンまで

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

の距離の約100分の1の直径に映ります。ただし、この穴を通して直接太陽を見るのはやめましょう。
発展型として、調理用ラップの芯やスナック菓子の
筒状の空き箱などを利用する方法があります。筒の先

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較にピンホールを作り、反対側の底には、のぞき窓とス
クリーン（白い紙）を設けます。周囲からの光が遮ら

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜れるので、太陽の姿が見やすくなります（写真３）。
写真１ ピンホールによる日食観察（２）鏡を利用した投影鏡を使って壁などに太 陽の姿を投 影する方法で１．一生に一度のチャンス!?

をしておかないと、目を傷めてしまうことになります。

す。鏡の大きさ（直径）の200倍ほど離れた壁を利用

国内で25年ぶりとなる金環日食が、５月21日（月）「ガラスにろうそくのすすを着けて…」とか、「黒色のします。あまり大きい鏡だと、壁までの距離を遠くしの朝起こります。しかし、 25年ぶり と言っても、25

ビニールゴミ袋を重ねて…」とか、黒い下敷きやサング

なければなりません。その場合は、鏡の一部だけ残し年前に金環日食を見た記憶のある方がどれだけいるラスなど、太陽のまぶしさを一見やわらげてくれそうて他の部分を厚紙などで覆い隠してしまいます。例えでしょうか。実はそこには言 葉のマジックがありまですが、実はこれらには大変な危険性が隠れていまば、直径１cmを残して他を隠した鏡を使えば、壁まです。25年前に金環日食が見られたのは、沖縄本島なす。たとえまぶしさは軽減されても、肉眼で感じるこは２ｍくらいとなります。鏡の形は円形でなくても、四どごく限られた地域だけだったのです。それ以外のとのできる 可視光 線 だけが弱められているだけ

角でも大丈夫です。
（写真４）

地域では部分日食でした。そして、「今回の金環日食

で、目に見えない赤外線や紫外線などは防ぎきれてを見逃すと、次は18年後です!!」というお話もやがていない場合がほとんどなのです。「昔はこれで大丈飛び交うのでしょうが、その18年後の金環日食を見ら夫じゃったっ!!」という方法も、今ではお勧めできない

れるのは、北海道方面に限られるのです。つまり、普とされているものがあるのです。

段の日常生活を送っているその場に居ながらにしてそこで、安全に観察できる方法をいくつか紹介しま

金環日食を観察することができるのは、滅多にないす。手軽なものから本格的なものまでありますが、事機会なのです。もしかしたら一生に一度のチャンスな

前の準備をしっかりと行って、自分の条件に合わせてのかもしれません。是非皆さんにも、この貴重な天文

楽しんでみてください。

写真２

ピンホールの製作

現象を楽しんでいただきたいと思います。
３．日食の観察方法あれこれ
２．気を付けましょう

日食の観察方法はいくつかありますが、大きく分けとは言え、相手は太陽。皆既日食のときの皆既中

ると２つです。太陽の姿をスクリーンに投影して間接の太陽と違って、そのままの肉眼で観察するのは非常的に見る方法と、太陽の光を十分弱めて直接肉眼でに危険です。最も食が進んだ 金環 の最中であって観察する方法です。いずれの場合でも注意点をしっも太陽の光は非常に強烈ですから、それなりの準備

かり守って安全な観察を心がけましょう。

写真４ 鏡による投影

写真３

ピンホール式日食観察器の例

45

眼鏡のレンズ（片方）とルーペを取り付けて自作した（３）に比べると太陽像はあまり鮮明ではありません

例です。この程度の望遠鏡でも、充分な観察ができが、一度に複数の人が観察できますし、一人ひとりが本物を体験した人にしか分からない感動があるは板を取り付けて投影します。ピント合わせなどの操作ます。

手軽に楽しむことができます。
（３）の方法も複数でずです。皆さんのご健闘をお祈りいたします。えっ？私は必要ですが、ピンホール式の投影に比べて鮮明な（４）日食観察専用のメガネによる直視観察の観察が可能ですが、望遠鏡の周囲に集まれる人数ですか？もちろん私は欲張りな人間ですから……。ど（３）天体望遠鏡と太陽投影板を利用した投影
天体望遠鏡の接眼部に、写真５のような太陽投影

４．どうか晴れますように…

太陽像を観察でき、太陽黒点なども楽しむことがで「遮光 板 」とか「日食メガネ」などの名称でたくには限界があります。 金環 の状態が数分間である

うか当日、天候に恵まれ、皆さんと感動を分かち合えきます。ただし、レンズで太陽の光を集めるので、肉さんの製品が 市販されています。減光された太陽をことも考慮しなくてはなりません。
（４）や（５）も同様ることを願ってやみません。そのためにも、お互い万眼で直接のぞくことは厳禁です。仕組みを理 解してそのまま肉眼で見ることになるので、より臨 場感をで、目的と状況に応じて、もっともふさわしい方法を選

全の態勢で当日を迎えましょう!!

いないような子どもだけでの観察は避けましょう。夜味わうことができるでしょう。メガネをなるべく顔にびましょう。

間の天体観察に役立つファインダーも、キャップを必

密着させ、周囲からの光が 直接目に入らないようにずするか、もしくはファインダーそのものを外してしましましょう（写真７）。長時間にわたって見続けるこいましょう。

とは避け、時々目を休めるようにしましょう。また、も

（指導主事

新井

寿）

◎それぞれの観察方法の特徴（やや主観的ですが…）
観察方法

準備の手軽さ太陽像の鮮明さ 安全性

同時に観察できる人数

観察時の感動簡単な「太陽望遠鏡」を作ってみるという手もあり

しも観察中に目に違和感を感じた場合には、観察を

（1）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有ます。写真６は、細長い筒型ダンボール箱と牛乳パッ中止しましょう。望遠鏡や双眼 鏡などと組み合わせ

（2）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有クに、100円ショップで入手したプラスティック製の老て使ってはいけません。それぞれの製品ごとに使用

（3）

△

◎

◎

複数可（限界あり）

ある程度共有ますので、必ず 守りましょ

（4）

○

○

○

原則として個人

数がそろえば共有

う。

（5）

▲

◎

△

原則として個人

一人で独占

上の注意事項が示されてい（５）太陽観察専用の望遠
鏡 用 減 光フィル ターを使った直視観察
専用フィルターの使 用方
法をよく理解したうえでの利用が 前 提になります。望 遠鏡を使った直視観察用の専
写真5 天体望遠鏡と太陽投影板を使った観察
写真６

手作り太陽投影望遠鏡

用品以外は使ってはいけま
せん。日食の様 子をカメラで撮 影したり、個人で観 察を楽しむのには適していますが、複数の人数での観察には不向きです。昔の古いタイプの望 遠 鏡に付属していた「サングラス」などは、熱で割れてしまう恐れがあるので使 用しないほうがよ
いでしょう。
これらの観察方法は、それぞれに良い点と弱点とが

写真７ 日食観察用の専用メガネ

6あります。（１）や（２）は、

楽しむことができます（写真２）。ピンホールは完全（１）ピンホールを利用した投影

5月21日の日食の時間（前橋市付近）

な円でなくても大丈夫です。木漏れ日や、麦わら帽子です。厚紙に小さな穴を開け、その穴を通り抜けた太のつばの穴などでも欠けた太陽の姿が映ります。あ

陽の光を別の白い紙（スクリーン）に映すことで、欠けまり穴が大きいと、鮮明には映りません。小さ過ぎるた太陽の形を観察できます（写真１）。厚紙にたくさと像が暗くて分かりにくくなります。目安ですが、テレんの穴を開けておくと、その穴の並びのとおりにたくさ

ホンカードなどの穴くらいの大きさがよろしいでしょう

んの欠けた太陽が映るので、文字や絵などを作ってか。望遠鏡のようにピント合わせの必 要はありません。おおよそですが、ピンホールからスクリーンまで

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わりピンホール（針穴）を利用した間接的な観察方法の距離の約100分の1の直径に映ります。ただし、この穴を通して直接太陽を見るのはやめましょう。
発展型として、調理用ラップの芯やスナック菓子の
筒状の空き箱などを利用する方法があります。筒の先

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較にピンホールを作り、反対側の底には、のぞき窓とス
クリーン（白い紙）を設けます。周囲からの光が遮ら

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜れるので、太陽の姿が見やすくなります（写真３）。
写真１

ピンホールによる日食観察（２）鏡を利用した投影鏡を使って壁などに太 陽の姿を投 影する方法で１．一生に一度のチャンス!?

をしておかないと、目を傷めてしまうことになります。

す。鏡の大きさ（直径）の200倍ほど離れた壁を利用

国内で25年ぶりとなる金環日食が、５月21日（月）「ガラスにろうそくのすすを着けて…」とか、「黒色のします。あまり大きい鏡だと、壁までの距離を遠くしの朝起こります。しかし、 25年ぶり と言っても、25

ビニールゴミ袋を重ねて…」とか、黒い下敷きやサング

なければなりません。その場合は、鏡の一部だけ残し年前に金環日食を見た記憶のある方がどれだけいるラスなど、太陽のまぶしさを一見やわらげてくれそうて他の部分を厚紙などで覆い隠してしまいます。例えでしょうか。実はそこには言 葉のマジックがありまですが、実はこれらには大変な危険性が隠れていまば、直径１cmを残して他を隠した鏡を使えば、壁まです。25年前に金環日食が見られたのは、沖縄本島なす。たとえまぶしさは軽減されても、肉眼で感じるこは２ｍくらいとなります。鏡の形は円形でなくても、四どごく限られた地域だけだったのです。それ以外のとのできる 可視光 線 だけが弱められているだけ

角でも大丈夫です。
（写真４）

地域では部分日食でした。そして、「今回の金環日食

で、目に見えない赤外線や紫外線などは防ぎきれてを見逃すと、次は18年後です!!」というお話もやがていない場合がほとんどなのです。「昔はこれで大丈飛び交うのでしょうが、その18年後の金環日食を見ら夫じゃったっ!!」という方法も、今ではお勧めできない

れるのは、北海道方面に限られるのです。つまり、普とされているものがあるのです。

段の日常生活を送っているその場に居ながらにしてそこで、安全に観察できる方法をいくつか紹介しま

金環日食を観察することができるのは、滅多にないす。手軽なものから本格的なものまでありますが、事機会なのです。もしかしたら一生に一度のチャンスな

前の準備をしっかりと行って、自分の条件に合わせてのかもしれません。是非皆さんにも、この貴重な天文

楽しんでみてください。

写真２

ピンホールの製作

現象を楽しんでいただきたいと思います。
３．日食の観察方法あれこれ
２．気を付けましょう

日食の観察方法はいくつかありますが、大きく分けとは言え、相手は太陽。皆既日食のときの皆既中

ると２つです。太陽の姿をスクリーンに投影して間接の太陽と違って、そのままの肉眼で観察するのは非常的に見る方法と、太陽の光を十分弱めて直接肉眼でに危険です。最も食が進んだ 金環 の最中であって観察する方法です。いずれの場合でも注意点をしっも太陽の光は非常に強烈ですから、それなりの準備

かり守って安全な観察を心がけましょう。

写真４ 鏡による投影

写真３ ピンホール式日食観察器の例

54（３）天体望遠鏡と太陽投影板を利用した投影眼鏡のレンズ（片方）とルーペを取り付けて自作した（３）に比べると太陽像はあまり鮮明ではありません

例です。この程度の望遠鏡でも、充分な観察ができが、一度に複数の人が観察できますし、一人ひとりが本物を体験した人にしか分からない感動があるは板を取り付けて投影します。ピント合わせなどの操作ます。

手軽に楽しむことができます。
（３）の方法も複数でずです。皆さんのご健闘をお祈りいたします。えっ？私は必要ですが、ピンホール式の投影に比べて鮮明な（４）日食観察専用のメガネによる直視観察の観察が可能ですが、望遠鏡の周囲に集まれる人数ですか？もちろん私は欲張りな人間ですから……。ど天体望遠鏡の接眼部に、写真５のような太陽投影

４．どうか晴れますように…

太陽像を観察でき、太陽黒点なども楽しむことがで「遮光 板 」とか「日食メガネ」などの名称でたくには限界があります。 金環 の状態が数分間である

うか当日、天候に恵まれ、皆さんと感動を分かち合えきます。ただし、レンズで太陽の光を集めるので、肉さんの製品が 市販されています。減光された太陽をことも考慮しなくてはなりません。
（４）や（５）も同様ることを願ってやみません。そのためにも、お互い万眼で直接のぞくことは厳禁です。仕組みを理 解してそのまま肉眼で見ることになるので、より臨 場感をで、目的と状況に応じて、もっともふさわしい方法を選

全の態勢で当日を迎えましょう!!

いないような子どもだけでの観察は避けましょう。夜味わうことができるでしょう。メガネをなるべく顔にびましょう。

間の天体観察に役立つファインダーも、キャップを必

密着させ、周囲からの光が 直接目に入らないようにずするか、もしくはファインダーそのものを外してしましましょう（写真７）。長時間にわたって見続けるこいましょう。

とは避け、時々目を休めるようにしましょう。また、も

（指導主事

新井

寿）

◎それぞれの観察方法の特徴（やや主観的ですが…）
観察方法

準備の手軽さ太陽像の鮮明さ 安全性

同時に観察できる人数

観察時の感動簡単な「太陽望遠鏡」を作ってみるという手もあり

しも観察中に目に違和感を感じた場合には、観察を

（1）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有ます。写真６は、細長い筒型ダンボール箱と牛乳パッ中止しましょう。望遠鏡や双眼 鏡などと組み合わせ

（2）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有クに、100円ショップで入手したプラスティック製の老て使ってはいけません。それぞれの製品ごとに使用

（3）

△

◎

◎

複数可（限界あり）

ある程度共有ますので、必ず 守りましょ

（4）

○

○

○

原則として個人

数がそろえば共有

う。

（5）

▲

◎

△

原則として個人

一人で独占

上の注意事項が示されてい（５）太陽観察専用の望遠
鏡 用 減 光フィル ター

事業報告
皆既月食説明会・観察会／ふたご座流星群説明会・観察会を使った直視観察
専用フィルターの使 用方
法をよく理解したうえでの利用が 前 提になります。望 遠
写真5

天体望遠鏡と太陽投影板を使った観察
写真６

手作り太陽投影望遠鏡

写真７

日食観察用の専用メガネ

皆既月食説明会・観察会も見られた。

鏡を使った直視観察用の専

2011年12月10日（土）の夜から翌11日未明にかけ

天候に恵まれたため、非常にきれいな皆既月食とな用品以外は使ってはいけまて、全国で皆既月食が見られた。ぐんま天文台ではこり、多くの方に満足していただけたと思う。21時までのせん。日食の様 子をカメラの 皆 既月食に合わ せて、説明 会・観 察 会を実 施し

入館者数は271人でそのうちの多くが観察会に参加しで撮 影したり、個人で観 察た。

たようであった。その後の参加者数は659人であった。

を楽しむのには適していま

説明会は18 時から実 施した。注目の現 象とあっすが、複数の人数での観察て、多くの来館者があり、1回では収容できずに臨時には不向きです。昔の古いにもう1回実施した。2回で計198人が参加した。説明毎年12月中旬に活発な活動を見せるふたご座流星タイプの望 遠 鏡に付属して会では、初心者向けに月食の起こる仕組みなどにつ群の極大に合わせ、今年もふたご座流星群説明会・

いた「サングラス」などは、いて解説した。

観察会を実施した。今回は極大が12月15日午前2時

ふたご座流星群説明会・観察会

熱で割れてしまう恐れがあ

観察会は天文台の一般観望終了後、観測広場でるので使 用しないほうがよ実施した。当日は直前まで雲が多く、見られるか心配いでしょう。

したが、幸いにも天気は回復し、本影食の全過程を

説明会は14日の20時から実施し55人の参加があっ観察することができた。観測広場には10cm移動式

た。初心者を対象に流星が光る仕組みや、まとまってこれらの観察方法は、そ望遠鏡を5台と10cm双眼鏡を用意し、操作はボラン

見える理由などについて解説した。

れぞれに良い点と弱点とがティアの皆さんにご協力いただいて、参加者に自由に

観察会は18時から観測広場で実施した。グランドあります。（１）や（２）は、観察していただいた。肉眼とは違った見え方に驚く人

シートを張り、寝 転 がって見ていただけるようにし6ごろと予想されていたため、12月14日の夜から15日の明け方にかけて観察会を実施した。

7

た。参加者は防寒対策をして長時間の観察に備える

で、参加された皆様には家族での天体観察を楽しん

度以降もできる限り継続して実施していきたいと考え人が多くみられた。

でいただけたと思います。なお、私はこのイベントをています。次回の日程は平成2 4年11月17日〜18日を担当して5年目になりますが、悪天候で星が一晩中全予定しています。多くの方のご参加をお待ちしており

く見えなかったことは1度もありません。

ます。

今回のふたご座流星群は、かなり活発な活動が見られた。早い時間から長経路の流星が数多く観察できた。短時間でも数多くの流星を見ることができて、天文台側の担当である私は1日目のみ講師として参早々に引き揚げる人も多く、観察会の会場は比較的加しました。日時計のクラフト作りなどを行う2日目にも混雑することなく、遅くなってから来る人もゆったりと参加したかったのですが、天文台も職員数削減で週末寝転がって見ることができた。極大予想時刻の15日

を中心に人手不足が深刻化しており、1日目しか参加す

午前2時ごろにはふたご座も天高く昇り、四方八方にることができません。ご了承いただければ幸いです。

（観測普及研究員大林均）

流れる流星が多数見られた。
今後

少々月明かりは邪魔であったが、参加者は堪能でこのイベントは学習内容が充実していること、人気きたと思われる。平日にもかかわらず、観察 会にはもあること、宿泊対応などのたいへんな仕事を北毛444人の参加があった。
（指導主事

倉林

青少年自然の家が引き受けてくださっているため天勉）
コメントコメントコメントコメントコメントコメント

イベント報告親と子の星空の夕べ

親子で北毛青少年自然の家に宿泊し、望遠鏡の操せん。写真はこの時の様子です。

作を学び、自分で望遠鏡を操作して天体を観察でき

食堂で食事をとったあと、バスで天文台に移動しまるイベント「親と子の星空の夕べ」が、今年度も行わした。天文台は霧の中で星が見えなかったので、2班れました。

イベ ントス ケ ジュー ル【１日目】平成23年11月19日（土）【2日目】平成23年11月20日（日）受

月と土星の観察会

付

13:30

研修１

月と土星の観察に

天体望遠鏡を動かしてみよう
天体望遠鏡の実物に触れ、使い方を学びます。晴れていれば太陽の観察も行います。

研修2

朝食・清掃・休憩

映像を見ながら、今晩見られる天体を学びます。

研修５ クラフト製作

を交互に行いました。その後、北毛青少年自然の家を対象としています。人気のあるイベントで、毎年定員に戻ろうとしたところで幸いにも霧が晴れ、満天の星

休憩・夕食（60名）を超える申し込みがあるほか、2回目や3回目

空が頭上に現れました。湿度がほぼ100%であったた

研修３

日時計を作ります。

星空をながめよう昼食

ぐんま天文台の広場で星座を観察するほか、大型望遠鏡を使って星や星雲を観察します。

学習のまとめ（悪天候の場合は3Dシアターを観覧。）

閉校式

いろいろな天体を見てみよう

解散

回、同一内容でイベントを開催して100名以上を受け観察することができませんでしたが、満天の星空のも入れていましたが、県の事業見直しにより北毛青少とでレーザーポインターを使って星や星座の案内を自分で望遠鏡を操作して星を観察します。

年自然の家も職員数を削減されたため、平成21年か行い、秋の星空を満喫していただきました。天の川を（悪天候の場合はレクリエーション。）

らは年１回の開催となっています。

見たのは初めてという子も大勢いたようです。

研修４

入

浴

就

寝

挑戦します。

秋冬の星座や今夜観察する星を知ろう

このイベントは群馬県内在住の小学生とその家族

め機材保護の観点から天文台の望遠鏡を使って星を

5:15
希望者のみ、早朝、開校式に分かれて150cm望遠鏡の見学と3Dシアターの観覧の参加となるリピーターも多数います。以前は秋に2望遠鏡の操作を学ぶ様子

文台側の負担があまり大きくないことから、平成24年

14:00

21:00

北毛青少年自然の家へ戻ると、残念ながらまた曇
当日の様子り空。このため、温かい豚汁とおにぎりを頂いた後、イベントの日程は右の表の通りです。研修3だけが研修4の内容を変更し、嬬恋東小の湯元先生に指導

ぐんま天文台で行われ、その他は北毛青少年自然のしていただいて地球と月の大きさや距離を学べる工家が会場となります。11月は晴れることが多いので作を行いました。ところがこの工作の途中でまた天候

すが、今年度は残念ながら開始時の天候が雨。研修が回復、急きょ望遠鏡を２台用意し、木星の観察を

1と研修2の順番を入れ替え、研修1は体育館内で行行いました。望遠鏡を覗くと、木星の縞模様やガリレいました。望遠鏡を覗くと対象が上下左右逆さまに映

オ衛星を見ることができました。自分で望遠鏡を操作

る、望遠鏡を支える台（赤道儀）は癖のある動きをす

して天体を観察するという目標は達成できなかったもるなど、初めての方には驚きの連続だったかもしれまのの、満天の星空や木星の姿を見ることができたの
8

イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜

9楽しむことができます（写真２）。ピンホールは完全（１）ピンホールを利用した投影

5月21日の日食の時間（前橋市付近）

な円でなくても大丈夫です。木漏れ日や、麦わら帽子です。厚紙に小さな穴を開け、その穴を通り抜けた太のつばの穴などでも欠けた太陽の姿が映ります。あ

陽の光を別の白い紙（スクリーン）に映すことで、欠けまり穴が大きいと、鮮明には映りません。小さ過ぎるた太陽の形を観察できます（写真１）。厚紙にたくさと像が暗くて分かりにくくなります。目安ですが、テレんの穴を開けておくと、その穴の並びのとおりにたくさ

ホンカードなどの穴くらいの大きさがよろしいでしょう

んの欠けた太陽が映るので、文字や絵などを作ってか。望遠鏡のようにピント合わせの必 要はありません。おおよそですが、ピンホールからスクリーンまで

６：２０頃
７：３３頃
７：３５頃
７：３７頃
９：０２頃

日食の始め
金環の始め
食の最大
金環の終わり
日食の終わりピンホール（針穴）を利用した間接的な観察方法の距離の約100分の1の直径に映ります。ただし、この穴を通して直接太陽を見るのはやめましょう。
発展型として、調理用ラップの芯やスナック菓子の
筒状の空き箱などを利用する方法があります。筒の先

図3 太陽と月のみかけの大きさの比較にピンホールを作り、反対側の底には、のぞき窓とス
クリーン（白い紙）を設けます。周囲からの光が遮ら

日食記事 一生に一度のチャンス!?
みんなで金環日食を観察しよう!! 〜安全に観察するために〜れるので、太陽の姿が見やすくなります（写真３）。
写真１

ピンホールによる日食観察（２）鏡を利用した投影鏡を使って壁などに太 陽の姿を投 影する方法で１．一生に一度のチャンス!?

をしておかないと、目を傷めてしまうことになります。

す。鏡の大きさ（直径）の200倍ほど離れた壁を利用

国内で25年ぶりとなる金環日食が、５月21日（月）「ガラスにろうそくのすすを着けて…」とか、「黒色のします。あまり大きい鏡だと、壁までの距離を遠くしの朝起こります。しかし、 25年ぶり と言っても、25

ビニールゴミ袋を重ねて…」とか、黒い下敷きやサング

なければなりません。その場合は、鏡の一部だけ残し年前に金環日食を見た記憶のある方がどれだけいるラスなど、太陽のまぶしさを一見やわらげてくれそうて他の部分を厚紙などで覆い隠してしまいます。例えでしょうか。実はそこには言 葉のマジックがありまですが、実はこれらには大変な危険性が隠れていまば、直径１cmを残して他を隠した鏡を使えば、壁まです。25年前に金環日食が見られたのは、沖縄本島なす。たとえまぶしさは軽減されても、肉眼で感じるこは２ｍくらいとなります。鏡の形は円形でなくても、四どごく限られた地域だけだったのです。それ以外のとのできる 可視光 線 だけが弱められているだけ

角でも大丈夫です。
（写真４）

地域では部分日食でした。そして、「今回の金環日食

で、目に見えない赤外線や紫外線などは防ぎきれてを見逃すと、次は18年後です!!」というお話もやがていない場合がほとんどなのです。「昔はこれで大丈飛び交うのでしょうが、その18年後の金環日食を見ら夫じゃったっ!!」という方法も、今ではお勧めできない

れるのは、北海道方面に限られるのです。つまり、普とされているものがあるのです。

段の日常生活を送っているその場に居ながらにしてそこで、安全に観察できる方法をいくつか紹介しま

金環日食を観察することができるのは、滅多にないす。手軽なものから本格的なものまでありますが、事機会なのです。もしかしたら一生に一度のチャンスな

前の準備をしっかりと行って、自分の条件に合わせてのかもしれません。是非皆さんにも、この貴重な天文

楽しんでみてください。

写真２

ピンホールの製作

現象を楽しんでいただきたいと思います。
３．日食の観察方法あれこれ
２．気を付けましょう

日食の観察方法はいくつかありますが、大きく分けとは言え、相手は太陽。皆既日食のときの皆既中

ると２つです。太陽の姿をスクリーンに投影して間接の太陽と違って、そのままの肉眼で観察するのは非常的に見る方法と、太陽の光を十分弱めて直接肉眼でに危険です。最も食が進んだ 金環 の最中であって観察する方法です。いずれの場合でも注意点をしっも太陽の光は非常に強烈ですから、それなりの準備

かり守って安全な観察を心がけましょう。

写真４ 鏡による投影

写真３ ピンホール式日食観察器の例

54（３）天体望遠鏡と太陽投影板を利用した投影眼鏡のレンズ（片方）とルーペを取り付けて自作した（３）に比べると太陽像はあまり鮮明ではありません

例です。この程度の望遠鏡でも、充分な観察ができが、一度に複数の人が観察できますし、一人ひとりが本物を体験した人にしか分からない感動があるは板を取り付けて投影します。ピント合わせなどの操作ます。

手軽に楽しむことができます。
（３）の方法も複数でずです。皆さんのご健闘をお祈りいたします。えっ？私は必要ですが、ピンホール式の投影に比べて鮮明な（４）日食観察専用のメガネによる直視観察の観察が可能ですが、望遠鏡の周囲に集まれる人数ですか？もちろん私は欲張りな人間ですから……。ど天体望遠鏡の接眼部に、写真５のような太陽投影

４．どうか晴れますように…

太陽像を観察でき、太陽黒点なども楽しむことがで「遮光 板 」とか「日食メガネ」などの名称でたくには限界があります。 金環 の状態が数分間である

うか当日、天候に恵まれ、皆さんと感動を分かち合えきます。ただし、レンズで太陽の光を集めるので、肉さんの製品が 市販されています。減光された太陽をことも考慮しなくてはなりません。
（４）や（５）も同様ることを願ってやみません。そのためにも、お互い万眼で直接のぞくことは厳禁です。仕組みを理 解してそのまま肉眼で見ることになるので、より臨 場感をで、目的と状況に応じて、もっともふさわしい方法を選

全の態勢で当日を迎えましょう!!

いないような子どもだけでの観察は避けましょう。夜味わうことができるでしょう。メガネをなるべく顔にびましょう。

間の天体観察に役立つファインダーも、キャップを必

密着させ、周囲からの光が 直接目に入らないようにずするか、もしくはファインダーそのものを外してしましましょう（写真７）。長時間にわたって見続けるこいましょう。

とは避け、時々目を休めるようにしましょう。また、も

（指導主事

新井

寿）

◎それぞれの観察方法の特徴（やや主観的ですが…）
観察方法

準備の手軽さ太陽像の鮮明さ 安全性

同時に観察できる人数

観察時の感動簡単な「太陽望遠鏡」を作ってみるという手もあり

しも観察中に目に違和感を感じた場合には、観察を

（1）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有ます。写真６は、細長い筒型ダンボール箱と牛乳パッ中止しましょう。望遠鏡や双眼 鏡などと組み合わせ

（2）

◎

△

◎

個人でも複数でも可

みんなで共有クに、100円ショップで入手したプラスティック製の老て使ってはいけません。それぞれの製品ごとに使用

（3）

△

◎

◎

複数可（限界あり）

ある程度共有ますので、必ず 守りましょ

（4）

○

○

○

原則として個人

数がそろえば共有

う。

（5）

▲

◎

△

原則として個人

一人で独占

上の注意事項が示されてい（５）太陽観察専用の望遠
鏡 用 減 光フィル ター

事業報告
皆既月食説明会・観察会／ふたご座流星群説明会・観察会を使った直視観察
専用フィルターの使 用方
法をよく理解したうえでの利用が 前 提になります。望 遠
写真5

天体望遠鏡と太陽投影板を使った観察
写真６

手作り太陽投影望遠鏡

写真７

日食観察用の専用メガネ

皆既月食説明会・観察会も見られた。

鏡を使った直視観察用の専

2011年12月10日（土）の夜から翌11日未明にかけ

天候に恵まれたため、非常にきれいな皆既月食とな用品以外は使ってはいけまて、全国で皆既月食が見られた。ぐんま天文台ではこり、多くの方に満足していただけたと思う。21時までのせん。日食の様 子をカメラの 皆 既月食に合わ せて、説明 会・観 察 会を実 施し

入館者数は271人でそのうちの多くが観察会に参加しで撮 影したり、個人で観 察た。

たようであった。その後の参加者数は659人であった。

を楽しむのには適していま

説明会は18 時から実 施した。注目の現 象とあっすが、複数の人数での観察て、多くの来館者があり、1回では収容できずに臨時には不向きです。昔の古いにもう1回実施した。2回で計198人が参加した。説明毎年12月中旬に活発な活動を見せるふたご座流星タイプの望 遠 鏡に付属して会では、初心者向けに月食の起こる仕組みなどにつ群の極大に合わせ、今年もふたご座流星群説明会・

いた「サングラス」などは、いて解説した。

観察会を実施した。今回は極大が12月15日午前2時

ふたご座流星群説明会・観察会

熱で割れてしまう恐れがあ

観察会は天文台の一般観望終了後、観測広場でるので使 用しないほうがよ実施した。当日は直前まで雲が多く、見られるか心配いでしょう。

したが、幸いにも天気は回復し、本影食の全過程を

説明会は14日の20時から実施し55人の参加があっ観察することができた。観測広場には10cm移動式

た。初心者を対象に流星が光る仕組みや、まとまってこれらの観察方法は、そ望遠鏡を5台と10cm双眼鏡を用意し、操作はボラン

見える理由などについて解説した。

れぞれに良い点と弱点とがティアの皆さんにご協力いただいて、参加者に自由に

観察会は18時から観測広場で実施した。グランドあります。（１）や（２）は、観察していただいた。肉眼とは違った見え方に驚く人

シートを張り、寝 転 がって見ていただけるようにし6ごろと予想されていたため、12月14日の夜から15日の明け方にかけて観察会を実施した。

7

た。参加者は防寒対策をして長時間の観察に備える

で、参加された皆様には家族での天体観察を楽しん

度以降もできる限り継続して実施していきたいと考え人が多くみられた。

でいただけたと思います。なお、私はこのイベントをています。次回の日程は平成2 4年11月17日〜18日を担当して5年目になりますが、悪天候で星が一晩中全予定しています。多くの方のご参加をお待ちしており

く見えなかったことは1度もありません。

ます。

今回のふたご座流星群は、かなり活発な活動が見られた。早い時間から長経路の流星が数多く観察できた。短時間でも数多くの流星を見ることができて、天文台側の担当である私は1日目のみ講師として参早々に引き揚げる人も多く、観察会の会場は比較的加しました。日時計のクラフト作りなどを行う2日目にも混雑することなく、遅くなってから来る人もゆったりと参加したかったのですが、天文台も職員数削減で週末寝転がって見ることができた。極大予想時刻の15日

を中心に人手不足が深刻化しており、1日目しか参加す

午前2時ごろにはふたご座も天高く昇り、四方八方にることができません。ご了承いただければ幸いです。

（観測普及研究員大林均）

流れる流星が多数見られた。
今後

少々月明かりは邪魔であったが、参加者は堪能でこのイベントは学習内容が充実していること、人気きたと思われる。平日にもかかわらず、観察 会にはもあること、宿泊対応などのたいへんな仕事を北毛444人の参加があった。
（指導主事

倉林

青少年自然の家が引き受けてくださっているため天勉）
コメントコメントコメントコメントコメントコメント

イベント報告親と子の星空の夕べ

親子で北毛青少年自然の家に宿泊し、望遠鏡の操せん。写真はこの時の様子です。

作を学び、自分で望遠鏡を操作して天体を観察でき

食堂で食事をとったあと、バスで天文台に移動しまるイベント「親と子の星空の夕べ」が、今年度も行わした。天文台は霧の中で星が見えなかったので、2班れました。

イベ ントス ケ ジュー ル【１日目】平成23年11月19日（土）【2日目】平成23年11月20日（日）受

月と土星の観察会

付

13:30

研修１

月と土星の観察に

天体望遠鏡を動かしてみよう
天体望遠鏡の実物に触れ、使い方を学びます。晴れていれば太陽の観察も行います。

研修2

朝食・清掃・休憩

映像を見ながら、今晩見られる天体を学びます。

研修５ クラフト製作

を交互に行いました。その後、北毛青少年自然の家を対象としています。人気のあるイベントで、毎年定員に戻ろうとしたところで幸いにも霧が晴れ、満天の星

休憩・夕食（60名）を超える申し込みがあるほか、2回目や3回目

空が頭上に現れました。湿度がほぼ100%であったた

研修３

日時計を作ります。

星空をながめよう昼食

ぐんま天文台の広場で星座を観察するほか、大型望遠鏡を使って星や星雲を観察します。

学習のまとめ（悪天候の場合は3Dシアターを観覧。）

閉校式

いろいろな天体を見てみよう

解散

回、同一内容でイベントを開催して100名以上を受け観察することができませんでしたが、満天の星空のも入れていましたが、県の事業見直しにより北毛青少とでレーザーポインターを使って星や星座の案内を自分で望遠鏡を操作して星を観察します。

年自然の家も職員数を削減されたため、平成21年か行い、秋の星空を満喫していただきました。天の川を（悪天候の場合はレクリエーション。）

らは年１回の開催となっています。

見たのは初めてという子も大勢いたようです。

研修４

入

浴

就

寝

挑戦します。

秋冬の星座や今夜観察する星を知ろう

このイベントは群馬県内在住の小学生とその家族

め機材保護の観点から天文台の望遠鏡を使って星を

5:15
希望者のみ、早朝、開校式に分かれて150cm望遠鏡の見学と3Dシアターの観覧の参加となるリピーターも多数います。以前は秋に2望遠鏡の操作を学ぶ様子

文台側の負担があまり大きくないことから、平成24年

14:00

21:00

北毛青少年自然の家へ戻ると、残念ながらまた曇
当日の様子り空。このため、温かい豚汁とおにぎりを頂いた後、イベントの日程は右の表の通りです。研修3だけが研修4の内容を変更し、嬬恋東小の湯元先生に指導

ぐんま天文台で行われ、その他は北毛青少年自然のしていただいて地球と月の大きさや距離を学べる工家が会場となります。11月は晴れることが多いので作を行いました。ところがこの工作の途中でまた天候

すが、今年度は残念ながら開始時の天候が雨。研修が回復、急きょ望遠鏡を２台用意し、木星の観察を

1と研修2の順番を入れ替え、研修1は体育館内で行行いました。望遠鏡を覗くと、木星の縞模様やガリレいました。望遠鏡を覗くと対象が上下左右逆さまに映

オ衛星を見ることができました。自分で望遠鏡を操作

る、望遠鏡を支える台（赤道儀）は癖のある動きをす

して天体を観察するという目標は達成できなかったもるなど、初めての方には驚きの連続だったかもしれまのの、満天の星空や木星の姿を見ることができたの
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イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜

9皆既月食説明会・観察会も見られた。

2011年12月10日（土）の夜から翌11日未明にかけ

天候に恵まれたため、非常にきれいな皆既月食となて、全国で皆既月食が見られた。ぐんま天文台ではこり、多くの方に満足していただけたと思う。21時までのの 皆 既月食に合わ せて、説明 会・観 察 会を実 施し

入館者数は271人でそのうちの多くが観察会に参加した。

たようであった。その後の参加者数は659人であった。

説明会は18 時から実 施した。注目の現 象とあって、多くの来館者があり、1回では収容できずに臨時

ふたご座流星群説明会・観察会にもう1回実施した。2回で計198人が参加した。説明毎年12月中旬に活発な活動を見せるふたご座流星会では、初心者向けに月食の起こる仕組みなどにつ群の極大に合わせ、今年もふたご座流星群説明会・

いて解説した。

観察会を実施した。今回は極大が12月15日午前2時

観察会は天文台の一般観望終了後、観測広場でごろと予想されていたため、12月14日の夜から15日の実施した。当日は直前まで雲が多く、見られるか心配

明け方にかけて観察会を実施した。

したが、幸いにも天気は回復し、本影食の全過程を

説明会は14日の20時から実施し55人の参加があっ観察することができた。観測広場には10cm移動式

た。初心者を対象に流星が光る仕組みや、まとまって望遠鏡を5台と10cm双眼鏡を用意し、操作はボラン

見える理由などについて解説した。

ティアの皆さんにご協力いただいて、参加者に自由に

観察会は18時から観測広場で実施した。グランド

観察していただいた。肉眼とは違った見え方に驚く人

シートを張り、寝 転 がって見ていただけるようにし7た。参加者は防寒対策をして長時間の観察に備える

で、参加された皆様には家族での天体観察を楽しん

度以降もできる限り継続して実施していきたいと考え人が多くみられた。

でいただけたと思います。なお、私はこのイベントをています。次回の日程は平成2 4年11月17日〜18日を担当して5年目になりますが、悪天候で星が一晩中全予定しています。多くの方のご参加をお待ちしており

く見えなかったことは1度もありません。

ます。

今回のふたご座流星群は、かなり活発な活動が見られた。早い時間から長経路の流星が数多く観察できた。短時間でも数多くの流星を見ることができて、天文台側の担当である私は1日目のみ講師として参早々に引き揚げる人も多く、観察会の会場は比較的加しました。日時計のクラフト作りなどを行う2日目にも混雑することなく、遅くなってから来る人もゆったりと参加したかったのですが、天文台も職員数削減で週末寝転がって見ることができた。極大予想時刻の15日

を中心に人手不足が深刻化しており、1日目しか参加す

午前2時ごろにはふたご座も天高く昇り、四方八方にることができません。ご了承いただければ幸いです。

（観測普及研究員大林均）

流れる流星が多数見られた。
今後

少々月明かりは邪魔であったが、参加者は堪能でこのイベントは学習内容が充実していること、人気きたと思われる。平日にもかかわらず、観察 会にはもあること、宿泊対応などのたいへんな仕事を北毛444人の参加があった。
（指導主事

倉林

青少年自然の家が引き受けてくださっているため天勉）
2011年12月のふたご座流星群で流れた流星イベント報告親と子の星空の夕べ

親子で北毛青少年自然の家に宿泊し、望遠鏡の操

望遠鏡の操作を学ぶ様子

文台側の負担があまり大きくないことから、平成24年

イベ ントス ケ ジュー ル

せん。写真はこの時の様子です。

作を学び、自分で望遠鏡を操作して天体を観察でき

食堂で食事をとったあと、バスで天文台に移動しまるイベント「親と子の星空の夕べ」が、今年度も行わした。天文台は霧の中で星が見えなかったので、2班れました。

に分かれて150cm望遠鏡の見学と3Dシアターの観覧【１日目】平成23年11月19日（土）【2日目】平成23年11月20日（日）受

月と土星の観察会

付

13:30

開校式

5:15
希望者のみ、早朝、

研修１

天体望遠鏡を動かしてみよう

研修2

秋冬の星座や今夜観察する星を知ろう

朝食・清掃・休憩

映像を見ながら、今晩見られる天体を学びます。

研修５ クラフト製作

月と土星の観察に

天体望遠鏡の実物に触れ、使い方を学びます。晴れていれば太陽の観察も行います。

このイベントは群馬県内在住の小学生とその家族を交互に行いました。その後、北毛青少年自然の家を対象としています。人気のあるイベントで、毎年定員に戻ろうとしたところで幸いにも霧が晴れ、満天の星

休憩・夕食（60名）を超える申し込みがあるほか、2回目や3回目

空が頭上に現れました。湿度がほぼ100%であったた

研修３の参加となるリピーターも多数います。以前は秋に2め機材保護の観点から天文台の望遠鏡を使って星を日時計を作ります。

星空をながめよう昼食

ぐんま天文台の広場で星座を観察するほか、大型望遠鏡を使って星や星雲を観察します。

学習のまとめ（悪天候の場合は3Dシアターを観覧。）

閉校式

いろいろな天体を見てみよう

解散

回、同一内容でイベントを開催して100名以上を受け観察することができませんでしたが、満天の星空のも入れていましたが、県の事業見直しにより北毛青少とでレーザーポインターを使って星や星座の案内を自分で望遠鏡を操作して星を観察します。

年自然の家も職員数を削減されたため、平成21年か行い、秋の星空を満喫していただきました。天の川を（悪天候の場合はレクリエーション。）

らは年１回の開催となっています。

見たのは初めてという子も大勢いたようです。

研修４

入

浴

就

寝

挑戦します。

14:00

21:00

北毛青少年自然の家へ戻ると、残念ながらまた曇
当日の様子り空。このため、温かい豚汁とおにぎりを頂いた後、イベントの日程は右の表の通りです。研修3だけが研修4の内容を変更し、嬬恋東小の湯元先生に指導

ぐんま天文台で行われ、その他は北毛青少年自然のしていただいて地球と月の大きさや距離を学べる工家が会場となります。11月は晴れることが多いので作を行いました。ところがこの工作の途中でまた天候

すが、今年度は残念ながら開始時の天候が雨。研修が回復、急きょ望遠鏡を２台用意し、木星の観察を「見る価値がある星空＝観光資源」がある〜

じ取ることができます。このような星空の案内ができ

1と研修2の順番を入れ替え、研修1は体育館内で行行いました。望遠鏡を覗くと、木星の縞模様やガリレ

群馬県は温泉地や自然体験の場に恵まれています。

れば、それはその土地ならではの自然体験イベントといました。望遠鏡を覗くと対象が上下左右逆さまに映

オ衛星を見ることができました。自分で望遠鏡を操作

そのような場所の多くは都市部や市街地から離れていなります。なぜなら、都市部では「星降る夜」は非日常

る、望遠鏡を支える台（赤道儀）は癖のある動きをす

して天体を観察するという目標は達成できなかったもて人工光の空への漏れ（光もれ）が少ないため、人口のものであり、それだけで「見る価値がある」ものになるなど、初めての方には驚きの連続だったかもしれまのの、満天の星空や木星の姿を見ることができたの密集地にはない「星降る夜」が出現します。天の川を、るからです。

イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜
１．はじめに

8

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この年の２月、ぐんま天文台では「星空解説員ビギ

各回ともぐんま天文台オリジナルの星座早見盤を主

ナー養成講 座 」の企画を進めつつありました。ビギ

要ツールにしました。星座早見盤と実際の星座との対

ナーとは「星空 解説のビギナー」という意味です。頭応がつけられるように練習し、講師による星座案内を上に広がる見たままの星空を一通り案内できることを体験してノウハウを見聞きするなど、「星空に触れる」「星降る夜」が魅力ある観光資源であることを証目指すのです。この企画のきっかけは、「星の鑑賞会」

時間を多く確保するようにしました。

明したのが、2 010 年夏、「谷川岳天神平「星の鑑賞の盛況によって群馬県内の温 泉地や観光地などで、特に力点を置いたのは第２回です。講座のみで実用会」実行委員会」の主催で開催された『谷川岳天神平「星空は観光資源」という認識が広まったことです。

的な知識や技能を十分に身に付けることは難しいの「星の鑑賞会」』です。「谷川岳ロープウェイ」を特別

星空を案内できる人材の需要が生じるはずだというこで、「必要な情報や知識を自ら、あるいは協力して得に夜間運行して標高約1,300mの谷川岳天神平に上がとで、「星空解説員ビギナー養成講座」を開催するこられるようになることが大切」であると考えました。講り、「星空ガイド」の案内で「星降る夜」を堪能していとによって、人材の育成を通して地域の星空イベントを

座では「原体験」を、その後はこれを核にして「成長」

ただこうという予約制の有料イベントでした。21回実

支援しようということになったのです。そうして講座のを、と意図して、「成長するために必要な事柄」を入れ施の各回とも予約一杯（定員200人）となり、たいへん

実施内容を定め、観光協会などを通して受講希望者たのです。第２回に設定したのは、その後の講座で、な盛況だったそうです。

を募りました。その結果、「星の鑑賞会」の新規ボラン

馴染みになった講師に気兼ねなく質問できるようにと

ティア希望者を含む約60人が参加することになりましの配慮からです。

群馬の「星降る夜」は首都圏向けの魅力的な観光資源となり得るものです。
２．谷川岳天神平「星の鑑賞会」と星空案内研修

この「星の鑑賞会」では、みなかみ町の町民ボランた。

ティアのみなさんが「星空ガイド」を務めました。星々星々を、月影を、そして夜空そのものを、まさに肌で感〜群馬にはけれども、３月11日に東北地方太平洋沖地震（災害名：東日本大震災）、同12日には長野県北部地震が起を指し示して星 座や天体のお話をしたり、望 遠 鏡を
４．星空解説員ビギナー養成講座

使って星々や惑星、（昇っているときには）月の案内をきたため、日程を改め、回数を減らして実施することとしたり、星 空 が見えないときには屋内で天文ソフト「星空解説員ビギナー養成講座」は、宿泊施設等なりました。第３回と第４回の内容を統合して１回でウェアを使った星空案内を行ったりと、大活躍です。

にお勤めの方が時間を確保しやすい平日夜（19時?21

実施した結果、修了時の受講者アンケートでは時間不時）に予定しました。第１回を開催した時点での予定足を指摘する声が散見されることとなり、最低でも４は次のようなものでした。

回は必要という認識を強く持ちました。

ところで、星空案内は急にできるものではありません。そこで「星の鑑賞会」を目標に、ぐんま天文台や谷
川岳天神平などを会場として「星空案内研修」が開催され、天文台からは筆者（濵根）と倉林指導主事の２

第１回「星空を眺めてみよう」【３月９日（水）】人が講師として協力しました。星座早見盤を使いこな（1）星座早見を作ろう（屋内）ところで、ぐんま天文台の運営の基本方針の一つにして星空観察の計画を立てたり、講師の実演を参考（2）星座早見の使い方（屋内）「学校や生涯学習との連携」があります。これに照らに星空案内をしたりできるように研修を進めました。

（3）星空を探そう（屋外）

し合わせると、この講座は「持続的な生涯学習機会」

５．ぐんま天文台の運営における講座の位置づけの提供事業に当たります。

望遠鏡の使い方の講習もしましたが、なによりも「星生涯学習の概念には、誰かに導かれ続けるのでは降る夜」を堪能していただける案内の技量を身につけ第２回「天文情報の集め方」【３月16日（水）】ることがまず大事と考えました。このとき誕生した「星（1）星座の探し方①（屋外）ない、個人の努力や仲間同士の教え合いなどによる自空ガイド」は約40人です。

（2）本や図鑑で天体の知識を増やそう（以下、屋内）主的学習とその成果の社会への還元、さらに反省的「星の鑑賞会」終了後にはもっと研修を積みたいと（3）インターネットで情報を集めように振り返っての再学習とその還元という循環的な活動

いう要望があり、翌年春、一歩進んだ研修会を実施し（4）パソコンを使って星空を眺めよう

を通しての「社会的な自己実現」が含まれます。星空
解説員としての活動はまさにこの通りのものになるはました。
第３回「星の世界」【３月23日（水）】３．
「星空解説員ビギナー養成講座」事始め
さて、2 011年７月から９月まで、全国に向けて群馬ずです。

（1）星座の探し方②（屋外）

身につけた知識や技能を身近な地域社会に還元す（2）天体の種類①（屋内）ることはぐんま天文台の運営方針に適うことですか
ら、このような講座を天文台が主催することには大きの観光キャンペーンが行われました（「群馬デスティ
ネーションキャンペーン」）。前年の盛況もあり、これに第4回「双眼鏡で天体を見てみよう」

合わせて『谷川岳天神平「星の鑑賞会」』が拡大開催な意義があります。

【４月13日（水）】されることになりました。回数は42回、各回の定員は（1）星座の探し方③（屋外）

40 0人、水木曜日を除く毎日です。このため「星空ガイ（2）天体の種類②（屋内）

６．地域の天文文化創出のファシリテーターとしての天文台「星空解説員ビギナー」となったみなさんは、『谷川ド」の増員が必要になりました。
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皆既月食説明会・観察会も見られた。

2011年12月10日（土）の夜から翌11日未明にかけ

天候に恵まれたため、非常にきれいな皆既月食となて、全国で皆既月食が見られた。ぐんま天文台ではこり、多くの方に満足していただけたと思う。21時までのの 皆 既月食に合わ せて、説明 会・観 察 会を実 施し

入館者数は271人でそのうちの多くが観察会に参加した。

たようであった。その後の参加者数は659人であった。

説明会は18 時から実 施した。注目の現 象とあって、多くの来館者があり、1回では収容できずに臨時

ふたご座流星群説明会・観察会にもう1回実施した。2回で計198人が参加した。説明毎年12月中旬に活発な活動を見せるふたご座流星会では、初心者向けに月食の起こる仕組みなどにつ群の極大に合わせ、今年もふたご座流星群説明会・

いて解説した。

観察会を実施した。今回は極大が12月15日午前2時

観察会は天文台の一般観望終了後、観測広場でごろと予想されていたため、12月14日の夜から15日の実施した。当日は直前まで雲が多く、見られるか心配

明け方にかけて観察会を実施した。

したが、幸いにも天気は回復し、本影食の全過程を

説明会は14日の20時から実施し55人の参加があっ観察することができた。観測広場には10cm移動式

た。初心者を対象に流星が光る仕組みや、まとまって望遠鏡を5台と10cm双眼鏡を用意し、操作はボラン

見える理由などについて解説した。

ティアの皆さんにご協力いただいて、参加者に自由に

観察会は18時から観測広場で実施した。グランド

観察していただいた。肉眼とは違った見え方に驚く人

シートを張り、寝 転 がって見ていただけるようにし7た。参加者は防寒対策をして長時間の観察に備える

で、参加された皆様には家族での天体観察を楽しん

度以降もできる限り継続して実施していきたいと考え人が多くみられた。

でいただけたと思います。なお、私はこのイベントをています。次回の日程は平成2 4年11月17日〜18日を担当して5年目になりますが、悪天候で星が一晩中全予定しています。多くの方のご参加をお待ちしており

く見えなかったことは1度もありません。

ます。

今回のふたご座流星群は、かなり活発な活動が見られた。早い時間から長経路の流星が数多く観察できた。短時間でも数多くの流星を見ることができて、天文台側の担当である私は1日目のみ講師として参早々に引き揚げる人も多く、観察会の会場は比較的加しました。日時計のクラフト作りなどを行う2日目にも混雑することなく、遅くなってから来る人もゆったりと参加したかったのですが、天文台も職員数削減で週末寝転がって見ることができた。極大予想時刻の15日

を中心に人手不足が深刻化しており、1日目しか参加す

午前2時ごろにはふたご座も天高く昇り、四方八方にることができません。ご了承いただければ幸いです。

（観測普及研究員大林均）

流れる流星が多数見られた。
今後

少々月明かりは邪魔であったが、参加者は堪能でこのイベントは学習内容が充実していること、人気きたと思われる。平日にもかかわらず、観察 会にはもあること、宿泊対応などのたいへんな仕事を北毛444人の参加があった。
（指導主事

倉林

青少年自然の家が引き受けてくださっているため天勉）
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イベント報告親と子の星空の夕べ

親子で北毛青少年自然の家に宿泊し、望遠鏡の操

イベ ントス ケ ジュー ル

せん。写真はこの時の様子です。

作を学び、自分で望遠鏡を操作して天体を観察でき

食堂で食事をとったあと、バスで天文台に移動しまるイベント「親と子の星空の夕べ」が、今年度も行わした。天文台は霧の中で星が見えなかったので、2班れました。

望遠鏡の操作を学ぶ様子

文台側の負担があまり大きくないことから、平成24年【１日目】平成23年11月19日（土）【2日目】平成23年11月20日（日）受 付

月と土星の観察会 5:15

13:30

開校式
研修１

希望者のみ、早朝、
天体望遠鏡を動かしてみよう

月と土星の観察に

天体望遠鏡の実物に触れ、使い方を学びます。晴れていれば太陽の観察も行います。

に分かれて150cm望遠鏡の見学と3Dシアターの観覧
研修2

朝食・清掃・休憩

映像を見ながら、今晩見られる天体を学びます。

研修５ クラフト製作

このイベントは群馬県内在住の小学生とその家族を交互に行いました。その後、北毛青少年自然の家を対象としています。人気のあるイベントで、毎年定員に戻ろうとしたところで幸いにも霧が晴れ、満天の星

休憩・夕食（60名）を超える申し込みがあるほか、2回目や3回目

空が頭上に現れました。湿度がほぼ100%であったた

研修３の参加となるリピーターも多数います。以前は秋に2め機材保護の観点から天文台の望遠鏡を使って星を日時計を作ります。

星空をながめよう昼食

ぐんま天文台の広場で星座を観察するほか、大型望遠鏡を使って星や星雲を観察します。

学習のまとめ（悪天候の場合は3Dシアターを観覧。）

閉校式

いろいろな天体を見てみよう

解散 14:00

回、同一内容でイベントを開催して100名以上を受け観察することができませんでしたが、満天の星空のも入れていましたが、県の事業見直しにより北毛青少とでレーザーポインターを使って星や星座の案内を自分で望遠鏡を操作して星を観察します。

年自然の家も職員数を削減されたため、平成21年か行い、秋の星空を満喫していただきました。天の川を（悪天候の場合はレクリエーション。）

らは年１回の開催となっています。

見たのは初めてという子も大勢いたようです。

研修４

入 浴

挑戦します。

秋冬の星座や今夜観察する星を知ろう

21:00

就 寝

北毛青少年自然の家へ戻ると、残念ながらまた曇
当日の様子り空。このため、温かい豚汁とおにぎりを頂いた後、イベントの日程は右の表の通りです。研修3だけが研修4の内容を変更し、嬬恋東小の湯元先生に指導

ぐんま天文台で行われ、その他は北毛青少年自然のしていただいて地球と月の大きさや距離を学べる工家が会場となります。11月は晴れることが多いので作を行いました。ところがこの工作の途中でまた天候

すが、今年度は残念ながら開始時の天候が雨。研修が回復、急きょ望遠鏡を２台用意し、木星の観察を「見る価値がある星空＝観光資源」がある〜

じ取ることができます。このような星空の案内ができ

1と研修2の順番を入れ替え、研修1は体育館内で行行いました。望遠鏡を覗くと、木星の縞模様やガリレ

群馬県は温泉地や自然体験の場に恵まれています。

れば、それはその土地ならではの自然体験イベントといました。望遠鏡を覗くと対象が上下左右逆さまに映

オ衛星を見ることができました。自分で望遠鏡を操作

そのような場所の多くは都市部や市街地から離れていなります。なぜなら、都市部では「星降る夜」は非日常

る、望遠鏡を支える台（赤道儀）は癖のある動きをす

して天体を観察するという目標は達成できなかったもて人工光の空への漏れ（光もれ）が少ないため、人口のものであり、それだけで「見る価値がある」ものになるなど、初めての方には驚きの連続だったかもしれまのの、満天の星空や木星の姿を見ることができたの密集地にはない「星降る夜」が出現します。天の川を、るからです。

イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜
１．はじめに

〜群馬には

8

9

この年の２月、ぐんま天文台では「星空解説員ビギ

各回ともぐんま天文台オリジナルの星座早見盤を主

ナー養成講 座 」の企画を進めつつありました。ビギ

要ツールにしました。星座早見盤と実際の星座との対

ナーとは「星空 解説のビギナー」という意味です。頭応がつけられるように練習し、講師による星座案内を上に広がる見たままの星空を一通り案内できることを体験してノウハウを見聞きするなど、「星空に触れる」「星降る夜」が魅力ある観光資源であることを証目指すのです。この企画のきっかけは、「星の鑑賞会」

時間を多く確保するようにしました。

明したのが、2 010 年夏、「谷川岳天神平「星の鑑賞の盛況によって群馬県内の温 泉地や観光地などで、特に力点を置いたのは第２回です。講座のみで実用会」実行委員会」の主催で開催された『谷川岳天神平「星空は観光資源」という認識が広まったことです。

的な知識や技能を十分に身に付けることは難しいの「星の鑑賞会」』です。「谷川岳ロープウェイ」を特別

星空を案内できる人材の需要が生じるはずだというこで、「必要な情報や知識を自ら、あるいは協力して得に夜間運行して標高約1,300mの谷川岳天神平に上がとで、「星空解説員ビギナー養成講座」を開催するこられるようになることが大切」であると考えました。講り、「星空ガイド」の案内で「星降る夜」を堪能していとによって、人材の育成を通して地域の星空イベントを

座では「原体験」を、その後はこれを核にして「成長」

ただこうという予約制の有料イベントでした。21回実

支援しようということになったのです。そうして講座のを、と意図して、「成長するために必要な事柄」を入れ施の各回とも予約一杯（定員200人）となり、たいへん

実施内容を定め、観光協会などを通して受講希望者たのです。第２回に設定したのは、その後の講座で、な盛況だったそうです。

を募りました。その結果、「星の鑑賞会」の新規ボラン

馴染みになった講師に気兼ねなく質問できるようにと

ティア希望者を含む約60人が参加することになりましの配慮からです。

群馬の「星降る夜」は首都圏向けの魅力的な観光資源となり得るものです。
２．谷川岳天神平「星の鑑賞会」と星空案内研修

この「星の鑑賞会」では、みなかみ町の町民ボランた。

ティアのみなさんが「星空ガイド」を務めました。星々星々を、月影を、そして夜空そのものを、まさに肌で感けれども、３月11日に東北地方太平洋沖地震（災害名：東日本大震災）、同12日には長野県北部地震が起を指し示して星 座や天体のお話をしたり、望 遠 鏡を
４．星空解説員ビギナー養成講座

使って星々や惑星、（昇っているときには）月の案内をきたため、日程を改め、回数を減らして実施することとしたり、星 空 が見えないときには屋内で天文ソフト「星空解説員ビギナー養成講座」は、宿泊施設等なりました。第３回と第４回の内容を統合して１回でウェアを使った星空案内を行ったりと、大活躍です。

にお勤めの方が時間を確保しやすい平日夜（19時?21

実施した結果、修了時の受講者アンケートでは時間不時）に予定しました。第１回を開催した時点での予定足を指摘する声が散見されることとなり、最低でも４は次のようなものでした。

回は必要という認識を強く持ちました。

ところで、星空案内は急にできるものではありません。そこで「星の鑑賞会」を目標に、ぐんま天文台や谷
川岳天神平などを会場として「星空案内研修」が開催され、天文台からは筆者（濵根）と倉林指導主事の２

第１回「星空を眺めてみよう」【３月９日（水）】人が講師として協力しました。星座早見盤を使いこな（1）星座早見を作ろう（屋内）ところで、ぐんま天文台の運営の基本方針の一つにして星空観察の計画を立てたり、講師の実演を参考（2）星座早見の使い方（屋内）「学校や生涯学習との連携」があります。これに照らに星空案内をしたりできるように研修を進めました。

（3）星空を探そう（屋外）

し合わせると、この講座は「持続的な生涯学習機会」

５．ぐんま天文台の運営における講座の位置づけの提供事業に当たります。

望遠鏡の使い方の講習もしましたが、なによりも「星生涯学習の概念には、誰かに導かれ続けるのでは降る夜」を堪能していただける案内の技量を身につけ第２回「天文情報の集め方」【３月16日（水）】ることがまず大事と考えました。このとき誕生した「星（1）星座の探し方①（屋外）ない、個人の努力や仲間同士の教え合いなどによる自空ガイド」は約40人です。

（2）本や図鑑で天体の知識を増やそう（以下、屋内）主的学習とその成果の社会への還元、さらに反省的「星の鑑賞会」終了後にはもっと研修を積みたいと（3）インターネットで情報を集めように振り返っての再学習とその還元という循環的な活動

いう要望があり、翌年春、一歩進んだ研修会を実施し（4）パソコンを使って星空を眺めよう

を通しての「社会的な自己実現」が含まれます。星空
解説員としての活動はまさにこの通りのものになるはました。
第３回「星の世界」【３月23日（水）】３．
「星空解説員ビギナー養成講座」事始め
さて、2 011年７月から９月まで、全国に向けて群馬ずです。

（1）星座の探し方②（屋外）

身につけた知識や技能を身近な地域社会に還元す（2）天体の種類①（屋内）ることはぐんま天文台の運営方針に適うことですか
ら、このような講座を天文台が主催することには大きの観光キャンペーンが行われました（「群馬デスティ
ネーションキャンペーン」）。前年の盛況もあり、これに第4回「双眼鏡で天体を見てみよう」

合わせて『谷川岳天神平「星の鑑賞会」』が拡大開催な意義があります。

【４月13日（水）】されることになりました。回数は42回、各回の定員は（1）星座の探し方③（屋外）

40 0人、水木曜日を除く毎日です。このため「星空ガイ（2）天体の種類②（屋内）

６．地域の天文文化創出のファシリテーターとしての天文台「星空解説員ビギナー」となったみなさんは、『谷川ド」の増員が必要になりました。
10

11

イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜
１．はじめに〜群馬には星々を、月影を、そして夜空そのものを、まさに肌で感「見る価値がある星空＝観光資源」がある〜

じ取ることができます。このような星空の案内ができ

群馬県は温泉地や自然体験の場に恵まれています。

れば、それはその土地ならではの自然体験イベントとそのような場所の多くは都市部や市街地から離れていなります。なぜなら、都市部では「星降る夜」は非日常て人工光の空への漏れ（光もれ）が少ないため、人口のものであり、それだけで「見る価値がある」ものにな

密集地にはない「星降る夜」が出現します。天の川を、るからです。

89

この年の２月、ぐんま天文台では「星空解説員ビギ

各回ともぐんま天文台オリジナルの星座早見盤を主

岳天神平「星の鑑賞会」』など、星空案内の場で活躍

ナー養成講 座 」の企画を進めつつありました。ビギ

要ツールにしました。星座早見盤と実際の星座との対しています。始めた背景や動機はさまざまですが、始ナーとは「星空 解説のビギナー」という意味です。頭応がつけられるように練習し、講師による星座案内をめてみてからは、星座や天体や道具などにそれぞれの上に広がる見たままの星空を一通り案内できることを体験してノウハウを見聞きするなど、「星空に触れる」

楽しみを見つけたり深めたりしていらっしゃるようで「星降る夜」が魅力ある観光資源であることを証目指すのです。この企画のきっかけは、「星の鑑賞会」

時間を多く確保するようにしました。

す。このようなみなさんの活躍が続いていくと、経済活明したのが、2 010 年夏、「谷川岳天神平「星の鑑賞の盛況によって群馬県内の温 泉地や観光地などで、特に力点を置いたのは第２回です。講座のみで実用動のためや趣味のためなどの形で生活の中に「天文」

会」実行委員会」の主催で開催された『谷川岳天神平「星空は観光資源」という認識が広まったことです。

的な知識や技能を十分に身に付けることは難しいのが普通にある状 態に、つまり「天文」が「地域にあっ「星の鑑賞会」』です。「谷川岳ロープウェイ」を特別

星空を案内できる人材の需要が生じるはずだというこで、「必要な情報や知識を自ら、あるいは協力して得て当たり前」になり、将来に受け継がれていくようになに夜間運行して標高約1,300mの谷川岳天神平に上がとで、「星空解説員ビギナー養成講座」を開催するこられるようになることが大切」であると考えました。講ることでしょう。そうなったとき、少し堅苦しく言えば、り、「星空ガイド」の案内で「星降る夜」を堪能していとによって、人材の育成を通して地域の星空イベントを

座では「原体験」を、その後はこれを核にして「成長」「地域の天文文化」が創出されたと言ってよいのだろ

ただこうという予約制の有料イベントでした。21回実

支援しようということになったのです。そうして講座のを、と意図して、「成長するために必要な事柄」を入れうと思います。

施の各回とも予約一杯（定員200人）となり、たいへん

実施内容を定め、観光協会などを通して受講希望者たのです。第２回に設定したのは、その後の講座で、ところで、その後、ぐんま天文台に県内各地から「星な盛況だったそうです。

を募りました。その結果、「星の鑑賞会」の新規ボラン

馴染みになった講師に気兼ねなく質問できるようにと

空解説員ビギナー研修講座」開催の要望が寄せられ

ティア希望者を含む約60人が参加することになりましの配慮からです。

るようになりました。玉原高原など、既に講座を実施し群馬の「星降る夜」は首都圏向けの魅力的な観光資源となり得るものです。
２．谷川岳天神平「星の鑑賞会」と星空案内研修

この「星の鑑賞会」では、みなかみ町の町民ボランた。

ティアのみなさんが「星空ガイド」を務めました。星々を指し示して星 座や天体のお話をしたり、望 遠 鏡を

４．星空解説員ビギナー養成講座

使って星々や惑星、（昇っているときには）月の案内をけれども、３月11日に東北地方太平洋沖地震（災害たところもあります。また、星空案内を始めた人々の中

名：東日本大震災）、同12日には長野県北部地震が起に、各地での連携も試みてはどうかという思いも沸ききたため、日程を改め、回数を減らして実施することと起こりつつあるようで す。このような様 子をみると、したり、星 空 が見えないときには屋内で天文ソフト「星空解説員ビギナー養成講座」は、宿泊施設等なりました。第３回と第４回の内容を統合して１回で「地 域 の天 文 文化 創 出 のファシリテーター（世 話

ウェアを使った星空案内を行ったりと、大活躍です。

にお勤めの方が時間を確保しやすい平日夜（19時?21

実施した結果、修了時の受講者アンケートでは時間不人）」としての役割をぐんま天文台が果たしつつあると時）に予定しました。第１回を開催した時点での予定足を指摘する声が散見されることとなり、最低でも４言えそうです。

は次のようなものでした。

回は必要という認識を強く持ちました。

ところで、星空案内は急にできるものではありません。そこで「星の鑑賞会」を目標に、ぐんま天文台や谷

従来の星空案内は施設や団体などから人が出向い

川岳天神平などを会場として「星空案内研修」が開催て行う場合が多く、天文普及活動という視点から見れされ、天文台からは筆者（濵根）と倉林指導主事の２

第１回「星空を眺めてみよう」【３月９日（水）】人が講師として協力しました。星座早見盤を使いこな（1）星座早見を作ろう（屋内）ところで、ぐんま天文台の運営の基本方針の一つにようによっては、「天文文化」は「普及活動の担い手のして星空観察の計画を立てたり、講師の実演を参考（2）星座早見の使い方（屋内）「学校や生涯学習との連携」があります。これに照ら文化」であるようにも感じられます。これとは対照的に星空案内をしたりできるように研修を進めました。

（3）星空を探そう（屋外）

し合わせると、この講座は「持続的な生涯学習機会」に、今回の「星空解説員ビギナー」講座は担い手と受の提供事業に当たります。

け手とが渾然一体となった「生活の中の文化」として望遠鏡の使い方の講習もしましたが、なによりも「星５．ぐんま天文台の運営における講座の位置づけ

ば、「担い手」と「受け手」とがはっきりしています。見

生涯学習の概念には、誰かに導かれ続けるのではの「天文文化」創出の活動とみなすことができそうで（1）星座の探し方①（屋外）ない、個人の努力や仲間同士の教え合いなどによる自す。従 来の普及活動との決定 的な違いは、ファシリ（2）本や図鑑で天体の知識を増やそう（以下、屋内）主的学習とその成果の社会への還元、さらに反省的テーターが消え去っても「地域の天文文化」は存続し「星の鑑賞会」終了後にはもっと研修を積みたいと（3）インターネットで情報を集めように振り返っての再学習とその還元という循環的な活動得る点にあります。

いう要望があり、翌年春、一歩進んだ研修会を実施し（4）パソコンを使って星空を眺めよう

を通しての「社会的な自己実現」が含まれます。星空降る夜」を堪能していただける案内の技量を身につけ第２回「天文情報の集め方」【３月16日（水）】ることがまず大事と考えました。このとき誕生した「星空ガイド」は約40人です。

解説員としての活動はまさにこの通りのものになるはました。
第３回「星の世界」【３月23日（水）】３．
「星空解説員ビギナー養成講座」事始め
さて、2 011年７月から９月まで、全国に向けて群馬

７．おわりにずです。

はじめにも述べましたが、星空が観光資源になる理（1）星座の探し方②（屋外）

身につけた知識や技能を身近な地域社会に還元す

由ははっきりしています。「星降る夜」が都市部や市（2）天体の種類①（屋内）ることはぐんま天文台の運営方針に適うことですか

街地に暮らす人々にとって非日常のものだからです。

ら、このような講座を天文台が主催することには大きの観光キャンペーンが行われました（「群馬デスティ
ネーションキャンペーン」）。前年の盛況もあり、これに第4回「双眼鏡で天体を見てみよう」

合わせて『谷川岳天神平「星の鑑賞会」』が拡大開催

この星空を地域経済に活かそうという「星空解説員

な意義があります。

ビギナー」は地に足が着いた状況にあるとはまだ言えず、あと数年続いて初めてそれが言えるように思いま【４月13日（水）】されることになりました。回数は42回、各回の定員は（1）星座の探し方③（屋外）

40 0人、水木曜日を除く毎日です。このため「星空ガイ（2）天体の種類②（屋内）

６．地域の天文文化創出のファシリテーターとしてす。その時こそ、この天文台が地域のファシリテーターの天文台として貢献できたのだと言って良いのだと思います。

「星空解説員ビギナー」となったみなさんは、『谷川ド」の増員が必要になりました。
10（観測普及研究員
11

濵根寿彦）

イベント報告 星空解説員ビギナー養成講座 〜地域への貢献〜
１．はじめに〜群馬には星々を、月影を、そして夜空そのものを、まさに肌で感「見る価値がある星空＝観光資源」がある〜

じ取ることができます。このような星空の案内ができ

群馬県は温泉地や自然体験の場に恵まれています。

れば、それはその土地ならではの自然体験イベントとそのような場所の多くは都市部や市街地から離れていなります。なぜなら、都市部では「星降る夜」は非日常て人工光の空への漏れ（光もれ）が少ないため、人口のものであり、それだけで「見る価値がある」ものにな

密集地にはない「星降る夜」が出現します。天の川を、るからです。

89

この年の２月、ぐんま天文台では「星空解説員ビギ

各回ともぐんま天文台オリジナルの星座早見盤を主

岳天神平「星の鑑賞会」』など、星空案内の場で活躍

ナー養成講 座 」の企画を進めつつありました。ビギ

要ツールにしました。星座早見盤と実際の星座との対しています。始めた背景や動機はさまざまですが、始ナーとは「星空 解説のビギナー」という意味です。頭応がつけられるように練習し、講師による星座案内をめてみてからは、星座や天体や道具などにそれぞれの上に広がる見たままの星空を一通り案内できることを体験してノウハウを見聞きするなど、「星空に触れる」

楽しみを見つけたり深めたりしていらっしゃるようで「星降る夜」が魅力ある観光資源であることを証目指すのです。この企画のきっかけは、「星の鑑賞会」

時間を多く確保するようにしました。

す。このようなみなさんの活躍が続いていくと、経済活明したのが、2 010 年夏、「谷川岳天神平「星の鑑賞の盛況によって群馬県内の温 泉地や観光地などで、特に力点を置いたのは第２回です。講座のみで実用動のためや趣味のためなどの形で生活の中に「天文」

会」実行委員会」の主催で開催された『谷川岳天神平「星空は観光資源」という認識が広まったことです。

的な知識や技能を十分に身に付けることは難しいのが普通にある状 態に、つまり「天文」が「地域にあっ「星の鑑賞会」』です。「谷川岳ロープウェイ」を特別

星空を案内できる人材の需要が生じるはずだというこで、「必要な情報や知識を自ら、あるいは協力して得て当たり前」になり、将来に受け継がれていくようになに夜間運行して標高約1,300mの谷川岳天神平に上がとで、「星空解説員ビギナー養成講座」を開催するこられるようになることが大切」であると考えました。講ることでしょう。そうなったとき、少し堅苦しく言えば、り、「星空ガイド」の案内で「星降る夜」を堪能していとによって、人材の育成を通して地域の星空イベントを

座では「原体験」を、その後はこれを核にして「成長」「地域の天文文化」が創出されたと言ってよいのだろ

ただこうという予約制の有料イベントでした。21回実

支援しようということになったのです。そうして講座のを、と意図して、「成長するために必要な事柄」を入れうと思います。

施の各回とも予約一杯（定員200人）となり、たいへん

実施内容を定め、観光協会などを通して受講希望者たのです。第２回に設定したのは、その後の講座で、ところで、その後、ぐんま天文台に県内各地から「星な盛況だったそうです。

を募りました。その結果、「星の鑑賞会」の新規ボラン

馴染みになった講師に気兼ねなく質問できるようにと

空解説員ビギナー研修講座」開催の要望が寄せられ

ティア希望者を含む約60人が参加することになりましの配慮からです。

るようになりました。玉原高原など、既に講座を実施し群馬の「星降る夜」は首都圏向けの魅力的な観光資源となり得るものです。
２．谷川岳天神平「星の鑑賞会」と星空案内研修

この「星の鑑賞会」では、みなかみ町の町民ボランた。

ティアのみなさんが「星空ガイド」を務めました。星々を指し示して星 座や天体のお話をしたり、望 遠 鏡を

４．星空解説員ビギナー養成講座

使って星々や惑星、（昇っているときには）月の案内をけれども、３月11日に東北地方太平洋沖地震（災害たところもあります。また、星空案内を始めた人々の中

名：東日本大震災）、同12日には長野県北部地震が起に、各地での連携も試みてはどうかという思いも沸ききたため、日程を改め、回数を減らして実施することと起こりつつあるようで す。このような様 子をみると、したり、星 空 が見えないときには屋内で天文ソフト「星空解説員ビギナー養成講座」は、宿泊施設等なりました。第３回と第４回の内容を統合して１回で「地 域 の天 文 文化 創 出 のファシリテーター（世 話

ウェアを使った星空案内を行ったりと、大活躍です。

にお勤めの方が時間を確保しやすい平日夜（19時?21

実施した結果、修了時の受講者アンケートでは時間不人）」としての役割をぐんま天文台が果たしつつあると時）に予定しました。第１回を開催した時点での予定足を指摘する声が散見されることとなり、最低でも４言えそうです。

は次のようなものでした。

回は必要という認識を強く持ちました。

ところで、星空案内は急にできるものではありません。そこで「星の鑑賞会」を目標に、ぐんま天文台や谷

従来の星空案内は施設や団体などから人が出向い

川岳天神平などを会場として「星空案内研修」が開催て行う場合が多く、天文普及活動という視点から見れされ、天文台からは筆者（濵根）と倉林指導主事の２

第１回「星空を眺めてみよう」【３月９日（水）】人が講師として協力しました。星座早見盤を使いこな（1）星座早見を作ろう（屋内）ところで、ぐんま天文台の運営の基本方針の一つにようによっては、「天文文化」は「普及活動の担い手のして星空観察の計画を立てたり、講師の実演を参考（2）星座早見の使い方（屋内）「学校や生涯学習との連携」があります。これに照ら文化」であるようにも感じられます。これとは対照的に星空案内をしたりできるように研修を進めました。

（3）星空を探そう（屋外）

し合わせると、この講座は「持続的な生涯学習機会」に、今回の「星空解説員ビギナー」講座は担い手と受の提供事業に当たります。

け手とが渾然一体となった「生活の中の文化」として望遠鏡の使い方の講習もしましたが、なによりも「星５．ぐんま天文台の運営における講座の位置づけ

ば、「担い手」と「受け手」とがはっきりしています。見

生涯学習の概念には、誰かに導かれ続けるのではの「天文文化」創出の活動とみなすことができそうで（1）星座の探し方①（屋外）ない、個人の努力や仲間同士の教え合いなどによる自す。従 来の普及活動との決定 的な違いは、ファシリ（2）本や図鑑で天体の知識を増やそう（以下、屋内）主的学習とその成果の社会への還元、さらに反省的テーターが消え去っても「地域の天文文化」は存続し「星の鑑賞会」終了後にはもっと研修を積みたいと（3）インターネットで情報を集めように振り返っての再学習とその還元という循環的な活動得る点にあります。

いう要望があり、翌年春、一歩進んだ研修会を実施し（4）パソコンを使って星空を眺めよう

を通しての「社会的な自己実現」が含まれます。星空降る夜」を堪能していただける案内の技量を身につけ第２回「天文情報の集め方」【３月16日（水）】ることがまず大事と考えました。このとき誕生した「星空ガイド」は約40人です。

解説員としての活動はまさにこの通りのものになるはました。
第３回「星の世界」【３月23日（水）】３．
「星空解説員ビギナー養成講座」事始め
さて、2 011年７月から９月まで、全国に向けて群馬

７．おわりにずです。

はじめにも述べましたが、星空が観光資源になる理（1）星座の探し方②（屋外）

身につけた知識や技能を身近な地域社会に還元す

由ははっきりしています。「星降る夜」が都市部や市（2）天体の種類①（屋内）ることはぐんま天文台の運営方針に適うことですか

街地に暮らす人々にとって非日常のものだからです。

ら、このような講座を天文台が主催することには大きの観光キャンペーンが行われました（「群馬デスティ
ネーションキャンペーン」）。前年の盛況もあり、これに第4回「双眼鏡で天体を見てみよう」

合わせて『谷川岳天神平「星の鑑賞会」』が拡大開催

この星空を地域経済に活かそうという「星空解説員

な意義があります。

ビギナー」は地に足が着いた状況にあるとはまだ言えず、あと数年続いて初めてそれが言えるように思いま【４月13日（水）】されることになりました。回数は42回、各回の定員は（1）星座の探し方③（屋外）

40 0人、水木曜日を除く毎日です。このため「星空ガイ（2）天体の種類②（屋内）

６．地域の天文文化創出のファシリテーターとしてす。その時こそ、この天文台が地域のファシリテーターの天文台として貢献できたのだと言って良いのだと思います。

「星空解説員ビギナー」となったみなさんは、『谷川ド」の増員が必要になりました。
10（観測普及研究員
11濵根寿彦）

天体自習はじめの一歩〜天体ドリルの試み〜

何もむつかしいことをしなくても天体のことは本質がなければど迫力のおなじみの天体です。ただ観望のところはわかることも多いのではないか。そう思わ会では色まではほとんど区別できませんが、画像にれる方は案 外おられるのではないでしょうか。観望すれば明るい（大きくうつる）星も暗い（小さく見え会で天体の話は聞くのはそれで一興だけれども、そる）星も赤い星も青い星も入り交じっています。これをの天体が 何光 年といわれても、飛 行機で天体まで図で整理したのが色等級図です。

行ってきて納得しているわけではないからなぁ。ぐん
ドリル

ま天文台では観測体験時間で天体の撮像ができた
り、高校 生がS SHで具体的な測定をやったり、天文

図2 , 3は図1を作るときに元にした画像です（星団

学校などいくつかコースはあるけれど、それも大変だの中央部を拡大）。ぐんま天文台ホームページの「ドしもう少し簡便なものがないかなぁ。あるいは子ども

リル」にもあります。図2は青（Bバンド）みた画像、図の夏休みの宿題にいいものはないかしらねぇという

3は赤（Iバンド）でみた画像です。それぞれの色でのお母さんがた。

星の明るさを測ります。明るさはすぐに測れないの

こういうニーズがあるとしたら、ドリルが一番お手で、明るさに対応した星の直径で代用します。A3用

軽です。ぐんま天文台は開いてからもう12年を過ぎた紙に拡大して0.2mmくらいの精度でよめば最低限にのですが、天体のことを自分の手で調べる最初の一はなるでしょう。青と赤で測った星の直径を一行に一歩になるものがあまり提供されていませんでした。そつの星ずつ記録します（表計 算ソフトに入力がいい

こで、天文学校に参加した人々の集まりで話が出たでしょう）。測定が終わったら直径の赤青比（赤の直のをきっかけに、ドリルを作ってみることになりまし径 / 青の直径）を計 算します。図 4は 赤 青比を横 軸た。今回はその初回です。

に、赤の明るさ（直径、mm単位）を縦軸にしてプロッ

天文学校では散開星団の色等級図や、うずまき銀トしたものです。明るい星は赤いものが多く、中間の河の回転速度の測定、星の固有運動など、いろいろ

明るさのものは青く、暗いものはだんだん赤くなると取り上げました。今回は色等級図を題材にしてみましいう、やや年をとった星団独特のパターンが再現された。図1が今回の天体M37です。観望会では月明かります。色等 級図の詳細は教 科 書（たとえば『星・銀河・宇宙』高瀬文志郎著地人書館など）をご参考ください。ここでは、天文台の画像等がこういった目的で使えることをご理解いただければと思います。作業は一気にやった方が多数の星について同じ要領での測定ができます。

図２

M37の青の画像（Bバンド）

図３

M37の赤の画像（Iバンド）ほぼ中央の明るい星が図1中央の赤い星に対応。

暗い星もあり、選んだ星が代表的な星であるのか特現れたのには充実感がありました。最初のプロットで殊な星であるのか測っているときはわからないままど

赤青比を青の直径／赤の直径でプロットしてしまい

んな図になるのか想像しながらの作業でした。何個

それが何を意味しているのかさっぱりわからなかっ測定すればパターンが現れるかもわからない中でのたのも今となればいい思い出です。他の星団（球状星作業でした。色の違いがあることは観望会でも非常団）だとどうだろうなどとも思います。

に明るい星については気がついていましたが、直径（主幹（観測普及研究員）長谷川で測ってみると直径の比では違いは目立たないよう

加者有志）

で、本当に色等 級図のようになるか不安でした。ただ、やっているうちに青で大きさが6 -7mmの星は赤より1割くらい大きく（赤青の比は小さく）、小さいものほど赤が（つまり赤 青比が）大きいことは感覚でわ
かってきました。図1でみるような赤で飛びぬけて明
るい星の直径を測るのもどのくらい赤いものがあるのドリルをつくってみて色等級図は知っていましたが、直径を測って作るのは思ったよりエキサイティングでした。181星について測りましたが、すべてを測るわけにもいかず、暗い星
図１

は誤差が大きくなりますし、片方の画像では非常に今回の測定対象M37

12

かわくわくするものがありました。星団は天の川にあるので背景の天の川の赤い星もたくさんあるのはわ
かりましたが、これらは青では暗すぎて測れないのはかなり残念でした。しかしプロットしてみて、やりな
がらつかんでいた傾向が目の前に色等級図となって

図４13

M37の色等級図

隆、天文学校参天体自習はじめの一歩〜天体ドリルの試み〜

何もむつかしいことをしなくても天体のことは本質がなければど迫力のおなじみの天体です。ただ観望のところはわかることも多いのではないか。そう思わ会では色まではほとんど区別できませんが、画像にれる方は案 外おられるのではないでしょうか。観望すれば明るい（大きくうつる）星も暗い（小さく見え会で天体の話は聞くのはそれで一興だけれども、そる）星も赤い星も青い星も入り交じっています。これをの天体が 何光 年といわれても、飛 行機で天体まで図で整理したのが色等級図です。

行ってきて納得しているわけではないからなぁ。ぐん
ドリル

ま天文台では観測体験時間で天体の撮像ができた
り、高校 生がS SHで具体的な測定をやったり、天文

図2 , 3は図1を作るときに元にした画像です（星団

学校などいくつかコースはあるけれど、それも大変だの中央部を拡大）。ぐんま天文台ホームページの「ドしもう少し簡便なものがないかなぁ。あるいは子ども

リル」にもあります。図2は青（Bバンド）みた画像、図の夏休みの宿題にいいものはないかしらねぇという

3は赤（Iバンド）でみた画像です。それぞれの色でのお母さんがた。

星の明るさを測ります。明るさはすぐに測れないの

こういうニーズがあるとしたら、ドリルが一番お手で、明るさに対応した星の直径で代用します。A3用

軽です。ぐんま天文台は開いてからもう12年を過ぎた紙に拡大して0.2mmくらいの精度でよめば最低限にのですが、天体のことを自分の手で調べる最初の一はなるでしょう。青と赤で測った星の直径を一行に一歩になるものがあまり提供されていませんでした。そつの星ずつ記録します（表計 算ソフトに入力がいい

こで、天文学校に参加した人々の集まりで話が出たでしょう）。測定が終わったら直径の赤青比（赤の直のをきっかけに、ドリルを作ってみることになりまし径 / 青の直径）を計 算します。図 4は 赤 青比を横 軸た。今回はその初回です。

に、赤の明るさ（直径、mm単位）を縦軸にしてプロッ

天文学校では散開星団の色等級図や、うずまき銀トしたものです。明るい星は赤いものが多く、中間の河の回転速度の測定、星の固有運動など、いろいろ

明るさのものは青く、暗いものはだんだん赤くなると取り上げました。今回は色等級図を題材にしてみましいう、やや年をとった星団独特のパターンが再現された。図1が今回の天体M37です。観望会では月明かります。色等 級図の詳細は教 科 書（たとえば『星・銀河・宇宙』高瀬文志郎著地人書館など）をご参考ください。ここでは、天文台の画像等がこういった目的で使えることをご理解いただければと思います。作業は一気にやった方が多数の星について同じ要領での測定ができます。

図２

M37の青の画像（Bバンド）

図３

M37の赤の画像（Iバンド）ほぼ中央の明るい星が図1中央の赤い星に対応。

暗い星もあり、選んだ星が代表的な星であるのか特現れたのには充実感がありました。最初のプロットで殊な星であるのか測っているときはわからないままど

赤青比を青の直径／赤の直径でプロットしてしまい

んな図になるのか想像しながらの作業でした。何個

それが何を意味しているのかさっぱりわからなかっ測定すればパターンが現れるかもわからない中でのたのも今となればいい思い出です。他の星団（球状星作業でした。色の違いがあることは観望会でも非常団）だとどうだろうなどとも思います。

に明るい星については気がついていましたが、直径（主幹（観測普及研究員）長谷川で測ってみると直径の比では違いは目立たないよう

加者有志）

で、本当に色等 級図のようになるか不安でした。ただ、やっているうちに青で大きさが6 -7mmの星は赤より1割くらい大きく（赤青の比は小さく）、小さいものほど赤が（つまり赤 青比が）大きいことは感覚でわ
かってきました。図1でみるような赤で飛びぬけて明
るい星の直径を測るのもどのくらい赤いものがあるのドリルをつくってみて色等級図は知っていましたが、直径を測って作るのは思ったよりエキサイティングでした。181星について測りましたが、すべてを測るわけにもいかず、暗い星
図１

は誤差が大きくなりますし、片方の画像では非常に今回の測定対象M37

12

かわくわくするものがありました。星団は天の川にあるので背景の天の川の赤い星もたくさんあるのはわ
かりましたが、これらは青では暗すぎて測れないのはかなり残念でした。しかしプロットしてみて、やりな
がらつかんでいた傾向が目の前に色等級図となって

図４13

M37の色等級図

隆、天文学校参私と天文学

記述につながっています。

は、 本来の教育・普及 活動が蔑ろにされます。このような態度は一部の者の振る舞いとはいえ、博物館、科学館等で見られ、問題視されていました。

５．専門性の落とし穴に気をつける

値シミュレーションは計算機科学、惑星探査はリモートセ

このような状況の下、ぐんま天文台の職員公募がありまところで、天文教育を実施するにあたり、口にはしませ「ご専門は何ですか？」と尋ねられると、たいていはンシング、生命現象は生物学、等々。天文学は全体の中のした。募集要項には、「教育・普及活動を実現するためのんが、「専門主義の野蛮性」と言われる態度を芽吹かせ「太陽系、特に彗星です」と答えます。でも、「天文教育で一部であり、その認識は今に至るまで私の中で続いてい研究活動」「職員が前面に出る体制」という内容がありまたり助長したりしないように留意しています。スペインの哲す」と言うこともあります。そのときには「天文を題材とすます。

した。要項添付の『県立天文台基本 構想』には次のよう

学者・文明評論家のオルテガ・イ・ガセットが用いたこの言な心動かされる内容が記されていました。

葉は、 科学者や技術者は専門のことについては知者で『…向井千秋さんから送られてきたメッセージは、群馬のあるが、その専門から一歩でもはずれると無知者（学識の１．
「ご専門は？」

る科学教育です」と補足します。わざわざ補足するのは、「天文学の教育」と受け取られると天文学という学問領

３．公開天文台域に限った教育という意味に、また「専門家の養成」といところで、最初の学部時代の途中から、家庭の事情も子どもたちを宇宙の旅へ誘ってくれました。そして、広いある無学者）である こと、とりわけ 専門外のことも同じう意味にもとられるからです。「天文を題材とする科学教あり、学費と生活費を捻出するために家庭教師や塾講師

宇宙の中の小さな星である地球を知り、その地球に生きる

ようなものだと、知っているかのように振る舞いがち な育」と言えば、天文に関わるあらゆる事柄を「科学教育」などをしました。惑星科学の研究室に進んでからは、予備

自分たちのことを考える機会を与えてくれました。これは、（者がいる）ことを指しています。そして 無知を自覚せずの題材に取り上げるという意味になります。そうすると天校非常勤講師として、主として物理を高校卒業生（いわゆ

とても新鮮で貴重な体験でした。

傲慢に振る舞う科学者・技術者は、社会的にきわめて野文学は題材の一部ということになります。

る受験浪人）や高校生に教えました。

このような体験を群馬の子どもたちに継続的に提供す蛮で残酷な存在 だということで、彼らを「専門主義の野ることができたら素晴らしいことではないだろうか。こん蛮人」と呼びました。この種の 専門家 の発言を聞かさ

私の専門はこの「天文教育」です。「私（にとって）の天

物理に限らず自然科学の根源は、身の回りの自然を探文学」は、そんなわけで、科学教育において題材として見究する 好奇心 。それはヒトという種が生き延びるためにな夢が「県立天文台」構想の出発点でした。』

れた人は内心で馬鹿にしても口には出しませんから、発言つめる対象です。尤も、最初からそうだったわけではあり必要な精神機能だからこそ、人間の基本的性質となって『人類は古代から今日まで、太陽や月や星の動きを自分

者は自分の野蛮性に気がつきません。そこで彼らを 慢心ません。簡単に振り返ってみます。

いるのでしょう。となれば、まずは 好奇心 を活性化してたちの生活の指針としてきました。人類最古の学問であしきったお坊ちゃん とも呼んでいます（現代では お嬢

その 灯火を消さない 環境を用意すればよろしい。それ

り、私たちの未来を解き明かす科学である天文学の新しちゃん もあり、ですね）。

には 納得 体験が必要。予備校のようなきわめて合目的

い拠点を作り、そこを訪ねれば、誰でも良き指導者の手ほ

自然科学の方法は、人間が自然を理解するための優れ最初の大学で私は有機材料工学科に所属し、大量の的な環境で実現するには…と試行錯誤した結果が、子どどきを受け、宇宙の不思議や星の神秘さに触れ、大きな夢た方法です。しかし、その手法や思考法がいかに優れてい

学生実験を課されたり、高分子複合材料の物性実験に没もたちの日々の成績や入試実績向上として如実に顕れまを描きながら、これからの人間の生き方や物事のあり方をても、 拡大適用 するにはその適否や良し悪しを省察す

頭したりしました。手足を動かし、物に触れ、体感してこそした。多くのことを考えさせられ学び取ったこの経験を通科学的に考える機会が得られる、そういう場を人口２００

る謙虚さが必要です。ということで、科学の方法の 優位の自然科学であり科学技術だという思いの根っこがここして、自身の資質をはっきりと認識したことから、私の経万人記念の有形のモニュメントとして創り出そうとするの性 を信奉する 慢心者 を生み出さないように留意していにあります。頭（口先）だけではね…というわけ。

歴を活かす道として「社会教育」の世界が見えてきましが「県立天文台」構想です。』

るというわけです。

２．惑星科学

さて、留意点はしまっておいて、特に高校科学教育支援

た。

そのまま大学院に進学したものの途中で辞め、別の大を行うときに、ときおり言う事柄があります。それは「天文４．教育学、教育社会学

学の物理学科に編入学しました。統計物理学を志したの

そこで、学芸員資格と教員免状（中高理科）を取得しま

が、運命のいたずらか、観測的宇宙論の先生と出会い、した。この間、公開天文台や科学館、博物館などの教育・

こうして、 運命のいたずら に身を任 せ、巡り巡って学の営みができる条件」です。その条件とは、①世の中が人柄と分野に魅了されてその研究室に所属しました。そう

普及活動にスタッフとして携わり、また、天文や科学の教「教育・普及活動のための研究活動」を謳うぐんま天文台

平和であること、②物心共に豊かであること、③自由にもして研究者としての道を歩もうと思いました。

育・普及活動をしている人たちの会合などにも積極的に参にやって来ました。それから、ぐんま天文台ならではの活動のが言えること、です。天文学の先進国や地域がどこかをそれには大学院受験が必要です。 道をはずれた 歩

加し、今に続く人とのつながりができました。同時に、教とは何かを考えながら、これまでの経験を活かした多くの調べてみると納得がいくのではないでしょうか。
（条件③

みを始めていたとはいえ、失敗しての 宙ぶらりん は御免

育・普及活動の土台として必要不可欠な、それに携わる人

教育事業や普及イベントなどを手がけたのです。

を勘違いすると 慢心… になるので要注意。）

だったので、先生の先輩の研究室も、分野は違いますが、自身の探究活動（研究）ができる環境が、特に公開天文

そのうちに、学芸員資格・教員免状取得時に学んだこと終わりに。宇宙を見つめることは地球を見つめること。

念のため 受験しました。ここでまた運命のいたずら台においてほとんど保証されていない国内の状況も知りまに不足を感じるようになり、「教育」や「生涯学習」につい

科学教育の中でも「天文学」は地球を相対化して見つめか、両方に合格。悩んだ末、 念のため の研究室に進みました。学校の先生が教科指導のための研 鑽を積む時間て改めて学び、考え、実地に活かしたいと思うようになりまる題材として独特の位置を占めています。このことを念頭した。そこは中退した大学院（専攻は別）の研究 室で、がなければ学びの場の創造が難しいのと同様に、社会教した。そこで、働きながら再び学部と大学院で学び、探究に置いて、『県立天文台基本構想』の理念に立脚した教「惑星科学」特に「太陽系形成理論」の最先端にありま育施設においても職員自身が研究の主人公でなければ、し、学習科学や生涯学習論、教育経営論などの素養を身育・普及活動をこれからも進めていきたいと思っていました。これが惑星科学との本格的な出会いです。

瑞々さを保った 為になる 活動を展開することは難しくなにつけ、特に大学院では、社会教育施設の社会的評価をす。

りますから、これは深刻な問題です。

テーマとして「教育 社会 学」を専 攻しました。こうして、惑星科学には多様な研究手法があり、関係する分野も多様です。太陽系や星形成領域などの天体観測は天文

一方で、研究者としてのステータスに比重を置き、研究「社会学」の視点を内包しつつ、「科学」と「教育」がより学、物質分析や実験などは鉱物学や物性物理学など、数と教育による 学界への貢献 があれば善しとする姿勢で強固に私の中で結びつくこととなりました。それが冒頭の

14（観測普及研究員

15

濵根寿彦）

私と天文学

記述につながっています。

は、 本来の教育・普及 活動が蔑ろにされます。このような態度は一部の者の振る舞いとはいえ、博物館、科学館等で見られ、問題視されていました。

５．専門性の落とし穴に気をつける

値シミュレーションは計算機科学、惑星探査はリモートセ

このような状況の下、ぐんま天文台の職員公募がありまところで、天文教育を実施するにあたり、口にはしませ「ご専門は何ですか？」と尋ねられると、たいていはンシング、生命現象は生物学、等々。天文学は全体の中のした。募集要項には、「教育・普及活動を実現するためのんが、「専門主義の野蛮性」と言われる態度を芽吹かせ「太陽系、特に彗星です」と答えます。でも、「天文教育で一部であり、その認識は今に至るまで私の中で続いてい研究活動」「職員が前面に出る体制」という内容がありまたり助長したりしないように留意しています。スペインの哲す」と言うこともあります。そのときには「天文を題材とすます。

した。要項添付の『県立天文台基本 構想』には次のよう

学者・文明評論家のオルテガ・イ・ガセットが用いたこの言な心動かされる内容が記されていました。

葉は、 科学者や技術者は専門のことについては知者で『…向井千秋さんから送られてきたメッセージは、群馬のあるが、その専門から一歩でもはずれると無知者（学識の１．
「ご専門は？」

る科学教育です」と補足します。わざわざ補足するのは、「天文学の教育」と受け取られると天文学という学問領

３．公開天文台域に限った教育という意味に、また「専門家の養成」といところで、最初の学部時代の途中から、家庭の事情も子どもたちを宇宙の旅へ誘ってくれました。そして、広いある無学者）である こと、とりわけ 専門外のことも同じう意味にもとられるからです。「天文を題材とする科学教あり、学費と生活費を捻出するために家庭教師や塾講師

宇宙の中の小さな星である地球を知り、その地球に生きる

ようなものだと、知っているかのように振る舞いがち な育」と言えば、天文に関わるあらゆる事柄を「科学教育」などをしました。惑星科学の研究室に進んでからは、予備

自分たちのことを考える機会を与えてくれました。これは、（者がいる）ことを指しています。そして 無知を自覚せずの題材に取り上げるという意味になります。そうすると天校非常勤講師として、主として物理を高校卒業生（いわゆ

とても新鮮で貴重な体験でした。

傲慢に振る舞う科学者・技術者は、社会的にきわめて野文学は題材の一部ということになります。

る受験浪人）や高校生に教えました。

このような体験を群馬の子どもたちに継続的に提供す蛮で残酷な存在 だということで、彼らを「専門主義の野ることができたら素晴らしいことではないだろうか。こん蛮人」と呼びました。この種の 専門家 の発言を聞かさ

私の専門はこの「天文教育」です。「私（にとって）の天

物理に限らず自然科学の根源は、身の回りの自然を探文学」は、そんなわけで、科学教育において題材として見究する 好奇心 。それはヒトという種が生き延びるためにな夢が「県立天文台」構想の出発点でした。』

れた人は内心で馬鹿にしても口には出しませんから、発言つめる対象です。尤も、最初からそうだったわけではあり必要な精神機能だからこそ、人間の基本的性質となって『人類は古代から今日まで、太陽や月や星の動きを自分

者は自分の野蛮性に気がつきません。そこで彼らを 慢心ません。簡単に振り返ってみます。

いるのでしょう。となれば、まずは 好奇心 を活性化してたちの生活の指針としてきました。人類最古の学問であしきったお坊ちゃん とも呼んでいます（現代では お嬢

その 灯火を消さない 環境を用意すればよろしい。それ

り、私たちの未来を解き明かす科学である天文学の新しちゃん もあり、ですね）。

には 納得 体験が必要。予備校のようなきわめて合目的

い拠点を作り、そこを訪ねれば、誰でも良き指導者の手ほ

自然科学の方法は、人間が自然を理解するための優れ最初の大学で私は有機材料工学科に所属し、大量の的な環境で実現するには…と試行錯誤した結果が、子どどきを受け、宇宙の不思議や星の神秘さに触れ、大きな夢た方法です。しかし、その手法や思考法がいかに優れてい

学生実験を課されたり、高分子複合材料の物性実験に没もたちの日々の成績や入試実績向上として如実に顕れまを描きながら、これからの人間の生き方や物事のあり方をても、 拡大適用 するにはその適否や良し悪しを省察す

頭したりしました。手足を動かし、物に触れ、体感してこそした。多くのことを考えさせられ学び取ったこの経験を通科学的に考える機会が得られる、そういう場を人口２００

る謙虚さが必要です。ということで、科学の方法の 優位の自然科学であり科学技術だという思いの根っこがここして、自身の資質をはっきりと認識したことから、私の経万人記念の有形のモニュメントとして創り出そうとするの性 を信奉する 慢心者 を生み出さないように留意していにあります。頭（口先）だけではね…というわけ。

歴を活かす道として「社会教育」の世界が見えてきましが「県立天文台」構想です。』

るというわけです。

２．惑星科学

さて、留意点はしまっておいて、特に高校科学教育支援

た。

そのまま大学院に進学したものの途中で辞め、別の大を行うときに、ときおり言う事柄があります。それは「天文４．教育学、教育社会学

学の物理学科に編入学しました。統計物理学を志したの

そこで、学芸員資格と教員免状（中高理科）を取得しま

が、運命のいたずらか、観測的宇宙論の先生と出会い、した。この間、公開天文台や科学館、博物館などの教育・

こうして、 運命のいたずら に身を任 せ、巡り巡って学の営みができる条件」です。その条件とは、①世の中が人柄と分野に魅了されてその研究室に所属しました。そう

普及活動にスタッフとして携わり、また、天文や科学の教「教育・普及活動のための研究活動」を謳うぐんま天文台

平和であること、②物心共に豊かであること、③自由にもして研究者としての道を歩もうと思いました。

育・普及活動をしている人たちの会合などにも積極的に参にやって来ました。それから、ぐんま天文台ならではの活動のが言えること、です。天文学の先進国や地域がどこかをそれには大学院受験が必要です。 道をはずれた 歩

加し、今に続く人とのつながりができました。同時に、教とは何かを考えながら、これまでの経験を活かした多くの調べてみると納得がいくのではないでしょうか。
（条件③

みを始めていたとはいえ、失敗しての 宙ぶらりん は御免

育・普及活動の土台として必要不可欠な、それに携わる人

教育事業や普及イベントなどを手がけたのです。

を勘違いすると 慢心… になるので要注意。）

だったので、先生の先輩の研究室も、分野は違いますが、自身の探究活動（研究）ができる環境が、特に公開天文

そのうちに、学芸員資格・教員免状取得時に学んだこと終わりに。宇宙を見つめることは地球を見つめること。

念のため 受験しました。ここでまた運命のいたずら台においてほとんど保証されていない国内の状況も知りまに不足を感じるようになり、「教育」や「生涯学習」につい

科学教育の中でも「天文学」は地球を相対化して見つめか、両方に合格。悩んだ末、 念のため の研究室に進みました。学校の先生が教科指導のための研 鑽を積む時間て改めて学び、考え、実地に活かしたいと思うようになりまる題材として独特の位置を占めています。このことを念頭した。そこは中退した大学院（専攻は別）の研究 室で、がなければ学びの場の創造が難しいのと同様に、社会教した。そこで、働きながら再び学部と大学院で学び、探究に置いて、『県立天文台基本構想』の理念に立脚した教「惑星科学」特に「太陽系形成理論」の最先端にありま育施設においても職員自身が研究の主人公でなければ、し、学習科学や生涯学習論、教育経営論などの素養を身育・普及活動をこれからも進めていきたいと思っていました。これが惑星科学との本格的な出会いです。

瑞々さを保った 為になる 活動を展開することは難しくなにつけ、特に大学院では、社会教育施設の社会的評価をす。

りますから、これは深刻な問題です。

テーマとして「教育 社会 学」を専 攻しました。こうして、惑星科学には多様な研究手法があり、関係する分野も多様です。太陽系や星形成領域などの天体観測は天文

一方で、研究者としてのステータスに比重を置き、研究「社会学」の視点を内包しつつ、「科学」と「教育」がより学、物質分析や実験などは鉱物学や物性物理学など、数と教育による 学界への貢献 があれば善しとする姿勢で強固に私の中で結びつくこととなりました。それが冒頭の

14（観測普及研究員

15

濵根寿彦）

36

NO.

ステラーライト★こ れ か ら の 主 な 観 望 天 体★こ惑

星：火星、土星
星：火星、土星

恒星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ（2重星）
星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ
星：アークトゥルス、織姫星、彦星、アルギエバ

星団：M13（球状星団）、M11（7月〜）

太陽の
活動期
再び！

惑星状星雲：M57、M27
銀

河：M3104（ソンブレロ銀河）、M51（子持ち銀河）★観★
観望マメ知識惑星
星：太陽系の天体で地球もそのひとつ。みな太陽のまわりをまわっており(公転)、その軌道の内側から順に、水
：太陽系
：太
陽系の天
の天
天体で
体で地球
体で地球
地球もそ
もそ
そのひ
のひと
ひとつ
とつ。み
とつ。
。みな太
な 陽の
のまわ
まわりを
をまわ
まわって
ており
おり(公
(公転)
転)、そ
その軌
軌道の
道の内
の内側
内側から
内側から
から順に
順に、水
に、水
、水
星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星となる。2006年までは海王星の外をまわる冥王星も
星、金星
星、
金星、地
金星、
、地球、
球、火星
火星、木星、
火星、
星、土星
土星、天
、天王星
星、海
、海王星
星とな
となる。
る。20
2006
2006
6年ま
年まで
では
で
は海王
海王星の
星の外を
星の外を
外をまわ
まわる冥
る冥王星
る冥王星
星も
惑星と分類されたが、現在では準惑星という分類になっている。可視光では、太陽の光を反射して光ってい
惑星と
惑星と分
惑星
と分類さ
と分
類された
類
された
れたが
が、現
現在
在で
では
は準惑
準 星と
星という
う分類
分類にな
分類にな
になって
なって
ている
る。可
。可視光
視 では
は、太
、太陽の
陽の光を
の光を
光を反射
を反射
反射して
して光っ
して光っ
して
光ってい
るといってよい。木星から外の巨大惑星には環があるが、観望会では土星の環しかみえない。
るといっ
ると
い てよ
よい。
い。木星
木星から
木星から
か 外の
外の巨大
巨大惑星
巨大
惑星には
惑星には
には環が
環が
がある
あるが、
るが、
が 観望
観望会で
観望会で
会では土
は土星の
は土
星の環し
星の環し
環しかみ
みえな
えない。
えない。
い。

恒

星：太陽と同様、みずから光る星。一等星は、ほとんどが数百光年以内である。望遠鏡でみると二つ以上見える
星：太
太陽と
陽と同様
同様、み
様、み
、みずか
ずから光
光る星
る星。一
星。一
。一等星
等星は、
は、ほと
ほとんど
んどが数
んどが
が数百光
百光年以
年以内で
年以
内である
内で
ある。
ある
る。望
。望遠鏡
遠鏡でみ
鏡でみ
みると
ると二
二つ
つ以上
以上見え
見える
る
ものが重星であるが、単に同じ方向にみえるが距離はまったく異なることもある。
ものが重
ものが
もの
が重星で
が重星で
星である
あるが、
るが、
が 単に
単に同じ
単に同じ
同じ方向
方向にみ
方向
にみえ
にみ
みえる
えるが距
えるが
が距離は
が距離は
離はまっ
はまっ
まったく
た 異な
異なるこ
ることも
るこ
もある
ある。
る。

星

ボクは元気だよ
この通り！
見にきてね！

団：恒星の集団。あえて大きく分ければ、古い星の大規模（典型的には数十万個）集団の球状星団と、若い星の
団：恒
：恒星の
星の集団
星の集
集団。あ
集団。
。あえて
えて大き
大き
きく分
く分けれ
ければ、
ば、古い
ば、
古い星の
星の大
大規模（
大規
模（典型
典 的に
的には数
的には数
は数十
数十万
十万個）
個）集団
集団の球
集団の
の球状星
の球状星
状 団と
団と、若
、若い星
い星の
小規模集団の散開星団となる。散開星団は天の川沿いにあり、夏でも冬でも見られる。
小規模集
小規模集
小規
模集団の
集団の
団の散
の散開
散開星団
散開星団
星団と
団とな
となる。
る。散開
散開星団
散開星団
星団は天
は天
天の川
の川沿い
川沿い
沿いにあ
にあり、
り、夏で
り、
夏 も冬
も冬でも
でも
も見ら
見られる
る。

惑星状星雲：星の一生の最後のステージである。太陽系の惑星とはまったく関係がない。
惑星状星
惑星状星
惑星
状 雲：星の一
の一生の
生の最後
生の最後
最後のス
後のス
の テー
テ ジで
ジである
である
ある。
る。太
。太陽系の惑
の惑星と
惑星と
星とはま
まった
たく関
く関係が
がない
ない。
銀

河：恒星の大集団で、他に水素や一酸化炭素のガス、暗黒物質などを含む。星団は銀河の中に含まれ、階層構造
河：恒
：恒星の
星の大
の大集
大集団で
団で、他
、他に水
に水素や
水素や
や一酸
一酸化炭
化炭素の
化炭素の
素のガス
のガス
ガス、暗
、暗黒物
黒物質な
物質な
質など
などを
どを含む
含む。
。星団は
。星
団は銀河
は銀河
河の中
中に含
に含まれ
含まれ
まれ、階
、階層構
層構造
構造
としては銀河は上記の諸天体を含んだ一ランク大きな階層になる。
として
とし
ては
は銀河
銀河は上
河は上
は上記の
記の諸天
諸天
天体を
体を含ん
体を含ん
含んだ一
だ一ラン
ランク大
ク大
大きな
きな階層
きな階
階層にな
階層にな
になる。
なる
る。
。
望遠鏡にデジタル一眼レフカメラを取り付けて撮影

一 光 年：光が一年かけて進む距離。光速は毎秒30万kmで一年の秒数をかけると約10兆kmと求まる。
年：光
：光が一
が一年か
年かけて
けて進む距離
けて進む
距離。
離。光
。光速は
は毎秒
秒30
3 万k
万kmで
kmで
で一年
一年の秒
の秒数を
の秒数を
数をかけ
をかけ
かけると
ると約1
ると
約 0兆
0兆km
kmと求
と求まる
まる。
る。

した5コマを、地球の影の位置を合わせて重ねあわせ合成。地球の影はやはり丸い。

等級：天体の明るさを示す。数字が1つ大きくなるごとに約2.5分の1の明るさになる（暗くなる）。こと座のベガ
級：天
：天体の
体の明る
明るさ
明る
るさを
さを示す
示す。
す。数
。数字が
が1つ
つ大き
きくな
くなるご
るごとに
とに約2.5
5分の
分 1の
の明る
明るさ
るさに
さになる
さになる
なる（暗
る（暗
暗くな
くなる）
る）。こ
。こと座
と座のベ
のベガ
（織姫星）は（ほぼ）0等級で、これを基準に明るさは測られる。
（織姫星
（織
姫星）は
姫星）は
は（ほ
（ほぼ）
ぼ）0等
0等級で
級で、こ
、これ
れを
を基準
準に明
に明るさ
る は測
るさ
は測られ
は測られ
られる。
れる。
る。

台長室から

〜宇宙人はいるのか〜

日食記事

国内では25年ぶりの金環日食
みんなで金環日食を観察しよう!!

事業報告

皆既月食説明会・観察会／ふたご座流星群説明会・観察会

イベント報告親と子の星空の夕べ
星空解説員ビギナー養成講座

発行日 ■ 2012年3月
発

行 ■ 県立ぐんま天文台

電

話 ■ 0279−70−5300

天体教室
私と天文学

F A X ■ 0279−70−5544
所在地 ■ 〒377−0702 群馬県吾妻郡高山村中山6860−86
ホームページ ■ http://www.astron.pref.gunma.jp/※広報誌のバックナンバーは上記ホームページからお取りいただけます。
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月の裏面の画像：NASA提 供〜安全に観察するために〜

天体自習はじめの一歩〜地域への貢献〜〜天体ドリルの試み〜