2024年度ラダーレベル対応教育①（研修）(看護の核となる実践能力：JNAラダー キャリア開発ラダー)
off-JT院内（入職時オリエンテーション含む） △off-JT院外 ○OJT ♦ナーシングスキル動画講義併用
レベルⅠチャレンジ
新人ニーズ
をと子どものフィジカルアセスメント
身体面♦検査の知識(疾患や障がい) ♦フィジカルアセスメント

子どものフィジカルアセスメント

退院支援基礎①♦退院支援基礎

退院支援基礎②～⑥♦退院支援基礎

退院支援基礎②～⑥♦退院支援基礎IEN退院調整看護分野①～⑩
IENがん看護分野①～⑨

IEN退院調整看護分野①～⑩
IENがん看護分野①～⑨

緩和ケア

緩和ケア

事例から学ぶがん薬物療法中の患者のアセスメントとケア♦リフレッション研修①②ケースレ
ポート作成に向けて/発表*(レベルⅡ認定必須)
事例から学ぶがん薬物療法中の患者のアセスメントとケア事例から学ぶがん薬物療法中の患者のアセスメントとケア事例から学ぶがん薬物療法中の患者のアセスメントとケア事例から学ぶがん薬物療法中の患者のアセスメントとケア♦静脈血採血♦留置針による静脈穿刺♦輸液ポンプ・シリンジポンプの取り ♦男性のバルンカテーテル留置扱い
がん看護/疼痛緩和♦酸素・吸入・吸引(リソース）
がん放射線療法看護・見直そう創傷・褥瘡の局所ケア 災害看護(メンバーレベル)
・できていますか正しい医療用テー ストーマケアの基本
プの使い方
ドレッシングケア・経腸栄養・褥瘡発生のリスクアセスメント・予 ・暴力を予防し防止するケア
防ケア♦女性の導尿バルンカテーテル留置
・暴力を予防し防止するケア♦男性のバルンカテーテル留置
がん看護/疼痛緩和
がん放射線療法看護
災害看護（メンバーレベル）
ストーマケアの基本
ドレッシングケア・経腸栄養・暴力を予防し防止するケア♦男性のバルンカテーテル留置
がん看護/疼痛緩和
がん放射線療法看護
災害看護（リーダーレベル）
ストーマケアの基本
ドレッシングケア・経腸栄養・暴力を予防し防止するケア♦男性のバルンカテーテル留置
がん放射線療法看護
災害看護（リーダーレベル）
ストーマケアの基本
ドレッシングケア・経腸栄養・暴力を予防し防止するケア△認定看護師研修△学会認定研修
災害看護（リーダーレベル）♦男性のバルンカテーテル留置がん放射線療法看護
ストーマケアの基本
ドレッシングケア・経腸栄養・暴力を予防し防止するケア♦安全な輸血療法のための知識
転倒転落防止について
・抗がん剤の職業性曝露と対策
・放射線被曝防護・MRの知識♦膀胱留置カテーテル○インシデント対応・ハラスメント
暴力を予防し防止するケア
老人虐待とDVへの介入
CSTDバッククライミングの操作○インシデント対応・ハラスメント
暴力を予防し防止するケア
老人者虐待とDVへの介入
CSTDバッククライミングの操作○インシデント対応・ハラスメント
暴力を予防し防止するケア
老人者虐待とDVへの介入
CSTDバッククライミングの操作○インシデント対応・ハラスメント
暴力を予防し防止するケア
老人者虐待とDVへの介入
CSTDバッククライミングの操作○インシデント対応・ハラスメント
暴力を予防し防止するケア
老人者虐待とDVへの介入
CSTDバッククライミングの操作○糖尿病看護〇急性心筋梗塞〇脳血管疾患
がん放射線療法看護
がん薬物療法の基礎知識と看護師の役割
がん薬物療法における副作用と看護ケア（①～⑥）○糖尿病看護〇急性心筋梗塞〇脳血管疾患
がん放射線療法看護
がん薬物療法の基礎知識と看護師の役割
がん薬物療法における副作用と看護ケア（①～⑥）○糖尿病看護〇急性心筋梗塞 認知症対応力向上研修〇脳血管疾患
がん放射線療法看護
がん放射線療法看護
化学療法看護（①～⑤）
がん薬物療法の基礎知識と看護師の役割
がん薬物療法における副作用と看護ケア（①～⑥）

身体面(生活)精神面♦地域包括ケアシステムにおける当院の役割

え

価値観や信条の側面

緩和ケア

ケアの受け手の全体像

ナーシングデザイン①②*(レベルⅠ認定必須)

ケアの改善

ケアの提供

安全護の核となケ
ア
す

感染る
力

る
実

レベルⅤ
チャレンジ

子どものフィジカルアセスメント

看護記録・看護必要度

看レベルⅣ
チャレンジ

子どものフィジカルアセスメント

社会面

力

レベルⅢ
チャレンジ

クリティカルケア～低酸素血症・酸 子どものフィジカルアセスメント
素療法・NHF/不整脈・モニター/循環動態アセスメント・昇圧剤

らる

レベルⅡ
チャレンジ

2年目

病態把握

践
能♦感染防護インフルエンザ・ノロウイルス対策○糖尿病看護〇急性心筋梗塞〇脳血管疾患
がん放射線療法看護
がん薬物療法の基礎知識と看護師の役割

力認知症対応力向上研修
がん放射線療法看護
化学療法看護（①～⑤）○救急カートの取扱♦静脈留置針による穿刺
小児のライン確保への介入
がん薬物療法の基礎知識とがん薬物療法の基礎知識とがん薬物療法の基礎知識と医療用麻薬の取扱
小児のライン確保への介入
がん薬物療法の基礎知識と看護師の役割
看護師の役割看護師の役割血糖測定/インスリン注射
がん薬物療法の基礎知識と看護 看護師の役割
栄養輸液（NST）
栄養輸液（NST）
栄養輸液（NST）
薬剤の取扱 がん薬物療法の基礎知識と看護 師の役割
栄養輸液(NST)
師の役割
・NST研修～栄養・輸液～
・CSTDバックバッグプライミングの操♦急変シミュレーション①②○二次救命トレーニング○二次救命トレーニング○二次救命トレーニング○二次救命トレーニング○二次救命トレーニング
災害看護〈メンバーレベル〉
クリティカルケア基礎①②
クリティカルケア基礎①②△天理ICLS△天理ICLS△天理ICLS
乳児小児BLSとAEDの取扱い
乳児小児BLSとAEDの取扱い乳児小児BLSとAEDの取扱い
急変対応マネジメント
急変対応マネジメント
急変対応マネジメント
虐待対応（老人・DV・障がい・小 虐待対応（老人・DV・障がい・小 虐待対応（老人・DV・障がい・小 クリティカルケア基礎①②
乳児・小児BLS
乳児・小児BLS救命救急児）児）児）
老人障がい者虐待とDVへの介入 老人障がい者虐待とDVへの介入 老人障がい者虐待とDVへの介入
子どもの事故予防への看護介入
子どもの事故への介入
子どもの事故への介入
子どもの事故への介入
乳児小児BLSとAEDの取扱い
虐待対応（老人・DV・障がい・小児）
チーム医療カンファレンスの運営○二次救命トレーニング企画運営 ○二次救命トレーニング評価○認知症対応力向上研修企画 ○認知症対応力向上研修企画
チームでの協働 I-SBAR-C/KYT♦暴力を予防し防止するケア運営
評価
協働

コミュニケーションスキル'NURSE'

コミュニケーションスキル'NURSE'

コミュニケーション

する力

支える力

意思決

地域をみる視点

事例から学ぼう!意思決定支援

事例から学ぼう!意思決定支援

看護倫理(1・2)
認知症対応能力向上○倫理検討会○倫理検討会○倫理検討会

死後のケア

緩和ケア
エンド・オブ・ライフケア

緩和ケア
エンド・オブ・ライフケア

緩和ケア
エンド・オブ・ライフケア

目標管理（1・3・6か月）
夜勤交代勤務マネジメント
夜勤体験研修ストレスマネジメント

○目標管理

○目標管理

看護部教育・ナーシングスキルにつ 看護研究の進め方①②③
いて憩の家看護発表会
憩の家看護発表会
院内各種講演会
院内各種講演会

チーム医療/看護補助者との協働 キャリアデザイン
座談会(①～③)
IKOIパートナーシップ
社会人基礎力意思決定支援倫理定を地域医療連携(オリ)♦退院支援基礎①♦退院支援基礎②～⑥/訪問看 ♦退院支援・調整基礎
IENがん看護分野①～⑨
子ども虐待・DV・老人への地域連
子ども虐待・DV・老人への地域連 子ども虐待・DV・老人への地域連 護実習
訪問看護実習IEN退院調整①～⑨
携
携
携
子ども虐待・DV・老人への地域連 子ども虐待・DV・老人への地域連 IEN退院調整フォローアップ①②
携携子ども虐待・DV・老人への地域連
携看取り

マネジメント能力教育研究能力人間関係・役割遂行能力○倫理検討会○倫理検討会

リーダーシップ研修①②
急変の場のマネジメント
○目標管理
○業務改善

問題解決①②③
急変の場のマネジメント
○目標管理
○業務改善

業務改善・マネジメント研修①②③
○目標管理
○業務改善

看護研究の進め方①②③
次期実地指導者研修
憩の家看護発表会
院内各種講演会

看護研究の進め方①②③
次期実地指導者研修①②③
看護指導者講習会の伝達講習
憩の家看護発表会
院内各種講演会○新人研修サポート

看護研究の進め方①②③
看護指導者講習会の伝達講習
憩の家看護発表会
院内各種講演会○看護研究○新人研修サポート△実習指導者講習

キャリアデザイン

キャリアデザイン

次世代看護管理者研修①～⑫
次世代看護管理者フォローアップ

看護研究の進め方①②③
看護指導者講習会の伝達講習
憩の家看護発表会
院内各種講演会○看護研究○新人研修サポート△実習指導者講習△看護管理者講習
次世代看護管理者研修①～⑫
次世代看護管理者フォローアップ

2024年度ラダーレベル対応教育②（学習） (看護の核となる実践能力：JNAラダー キャリア開発ラダー)★ナーシングスキル手技・映像（新人は別紙）☆動画講義：ナーシングスキルシリーズ

レベルⅠチャレンジ
新人ニーズをとらえる力☆やさしい心電図の読み方基礎☆やさしい心電図の読み方基礎

身体面(疾患や障がい)☆看護師に必要な臨床検査の知識・基礎☆看護師に必要な臨床検査の知識・基礎編

編

身体面(生活)☆バイタルサインの評価

精神面
社会面
価値観や信条の側面
ケアの受け手の全体像

ケアの改善

レベルⅡ
チャレンジ

レベルⅢ
チャレンジ

☆12誘導心電図の読み方☆12誘導心電図の読み方

2年目

レベルアップ編

レベルⅣ
チャレンジ

レベルⅤ
チャレンジ

レベルアップ編☆看護師に必要な臨床検査の知識・基礎☆看護師に必要な臨床検査の知識・基礎編

編☆看護の気づき☆看護の気づき☆家族看護概論/応用編☆家族看護概論/応用編☆家族看護概論/応用編

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆複数患者への対応☆複数患者への対応☆高齢者看護☆高齢者看護☆臨床推論☆臨床推論☆高齢者看護☆高齢者看護☆高齢者看護☆高齢者看護☆看護記録～基礎編☆看護に活かす看護必要度☆看護に活かす看護必要度☆看護に活かす看護必要度☆看護に活かす看護必要度☆看護に活かす看護必要度☆看護に活かす看護必要度☆重症度医療看護必要度☆看護記録中堅編☆看護記録中堅編☆重症度医療看護必要度☆重症度医療看護必要度☆重症度医療看護必要度☆看護実践のためのリフレッショントレーニング ☆看護実践のためのリフレッショントレーニング☆看護の気づき☆看護の気づき☆看護実践のためのリフレッショントレーニング ☆看護実践のためのリフレッショントレーニング ☆重症度医療看護必要度☆看護実践のためのリフレッショントレーニング ☆看護実践のためのリフレッショントレーニング☆安全安楽な採血をめざして～静脈血採血～ケアの提供

安全看護の核となる実践
能力

ケア
する力

感染

☆安全な静脈注射の実施を☆安全な静脈注射の実施を目指して(レベル1～3)目指して(レベル1～3)☆最新のエビデンスに基づいた褥瘡管理方法☆認知症看護（講義1～5）褥瘡管理方法★経腸栄養管理関連☆摂食嚥下ケアのための基礎と実際☆摂食嚥下ケアのための基礎と実際☆摂食嚥下ケアのための基礎と実際☆摂食嚥下ケアのための基礎と実際☆認知症看護（講義1～5）★嚥下訓練関連技術★嚥下訓練関連技術★嚥下訓練関連技術★嚥下訓練関連技術★経腸栄養管理関連★経腸栄養管理関連★経腸栄養管理関連☆認知症看護（講義1～5）☆認知症看護（講義1～5）☆認知症看護（講義1～5）☆認知症看護（講義1～5）☆災害時の医療と看護(スタッフ編)☆災害時の医療と看護(スタッフ編)☆災害時の医療と看護(スタッフ編)☆多職種で取組む転倒・転落予防☆多職種で取組む転倒・転落予防☆多職種で取組む転倒・転落予防☆多職種で取組む転倒・転落予防☆多職種で取組む転倒・転落予防☆多職種で取組む転倒・転落予防☆暴力・ハラスメント対応☆医療安全の基本を知る☆医療安全の基本を知る☆医療安全の基本を知る☆医療安全の基本を知る☆医療安全の基本を知る☆疼痛管理の基本☆暴力・ハラスメント対応☆暴力・ハラスメント対応☆暴力・ハラスメント対応☆暴力・ハラスメント対応☆暴力・ハラスメント対応☆医療安全の基本を知る☆疼痛管理の基本☆疼痛管理の基本☆疼痛管理の基本★中心静脈カテーテル管理技術★中心静脈カテーテル管理技術★中心静脈カテーテル管理技術★血液ガス分析★血液ガス分析★血液ガス分析☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆感染対策の概要/具体（講義1～8）☆知って得する感染対策☆知って得する感染対策☆知って得する感染対策☆知って得する感染対策☆知って得する感染対策☆知って得する感染対策☆抗菌剤を大事に使おう☆抗菌剤を大事に使おう☆抗菌剤を大事に使おう☆抗菌剤を大事に使おう☆抗菌剤を大事に使おう☆抗菌剤を大事に使おう☆アウトブレイクを防ごう☆アウトブレイクを防ごう☆アウトブレイクを防ごう☆アウトブレイクを防ごう☆アウトブレイクを防ごう☆アウトブレイクを防ごう☆せん妄予防からケアの実際☆せん妄予防からケアの実際☆せん妄予防からケアの実際★がん症状マネジメント★がん症状マネジメント☆臨床推論☆看護師らしい思考を育む「臨床判断プロ★がん症状マネジメント★がん症状マネジメント★がん治療に伴う有害事象マネジメント★がん治療に伴う有害事象マネジメント

セス」とその活用★がん治療に伴う有害事象マネジメント★がん治療に伴う有害事象マネジメント★緩和ケア関連技術★緩和ケア関連技術★緩和ケア関連技術★緩和ケア関連技術

☆臨床推論

☆臨床推論

☆看護師らしい思考を育む「臨床判断プロ☆看護師らしい思考を育む「臨床判断プロセス」とその活用

セス」とその活用☆薬物の基礎知識/薬剤情報の調べ方☆薬物の基礎知識/薬剤情報の調べ方☆薬物の基礎知識/薬剤情報の調べ方★与薬の技術★与薬の技術 ★輸液管理技術★与薬の技術 ★輸液管理技術★救急救命処置技術★静脈注射技術 ★輸血の技術★静脈注射技術 ★輸血の技術★薬剤アレルギー発症予防対策と★薬剤アレルギー発症予防対策と病態把握

薬剤の取扱

発症時の対応・救急救命処置技術

救命救急チームでの協働☆最新のエビデンスに基づいた☆医療安全の基本を知る

発症時の対応★インスリン製剤注射関連技術★インスリン製剤注射関連技術

☆急変対応

☆急変対応

☆急変対応

☆迅速なフィジカルアセスメントで行う☆迅速なフィジカルアセスメントで行う☆迅速なフィジカルアセスメントで行う

急変予測と対応

急変予測と対応★救急救命処置技術★救急救命処置技術☆医療安全の基本を知る☆医療安全の基本を知る

急変予測と対応☆医療安全の基本を知る☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為 ☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為 ☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為 ☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為 ☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為 ☆現場の事例で学ぶ対人対応力向上の為

協働する力

コミュニケーションのコミュニケーション術のコミュニケーション術のコミュニケーション術のコミュニケーション術のコミュニケーション術☆上手な叱られ方☆上手な叱られ方☆上手な叱られ方★患者家族の苦情の対応

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

☆聴く力

★患者家族の苦情の対応★患者家族の苦情の対応☆病院看護師が行う入退院支援☆病院看護師が行う入退院支援☆病院看護師が行う入退院支援☆病院看護師が行う入退院支援☆地域包括時代の看看連携☆入退院支援における病棟看護師☆入退院支援における病棟看護師☆入退院支援における病棟看護師☆入退院支援における病棟看護師☆地域包括時代に部署の管理者が☆病院看護師が行う入退院支援の役割/外来看護師の役割

地域をみる
視点

意思決定支援意支
思え決る
定力をのコミュニケーション術

倫理の役割/外来看護師の役割の役割/外来看護師の役割☆看看連携に必要な視点☆看看連携に必要な視点☆看看連携に必要な視点～訪問看護の立場から～訪問看護の立場から～訪問看護の立場から～訪問看護の立場から持つべき視点★入退院支援の基礎知識★入退院支援の基礎知識☆アドバスケアプランニングとは☆アドバスケアプランニングとは☆アドバスケアプランニングとは☆アドバスケアプランニングとは☆アドバスケアプランニングとは☆アドバスケアプランニングとは☆身体拘束について考える☆身体拘束について考える☆身体拘束について考える☆身体拘束について考える☆身体拘束について考える☆身体拘束について考える☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆病院で働く職員にむけた臨床倫理☆日常の看護ケアで考える倫理☆日常の看護ケアで考える倫理☆日常の看護ケアで考える倫理☆倫理カンファレンスを開催する☆倫理カンファレンスを開催する☆倫理カンファレンスを開催する☆倫理カンファレンスを開催する☆倫理カンファレンスを開催する☆生命の危機にある患者・家族との☆生命の危機にある患者・家族との☆生命の危機にある患者・家族との☆生命の危機にある患者・家族との☆生命の危機にある患者・家族との☆家族に寄り添うグリーフケア

コミュニケーション

看取りマネジメント能力の役割/外来看護師の役割☆看看連携に必要な視点

コミュニケーション

コミュニケーション

コミュニケーション

コミュニケーション☆家族に寄り添うグリーフケア☆家族に寄り添うグリーフケア☆会議参加の心得☆会議参加の心得☆会議参加の心得☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆アサーティブコミュニケーション☆アサーティブコミュニケーション☆アサーティブコミュニケーション☆会議ファシリテーションスキル

☆看護マネジメントリフレクション☆看護マネジメントリフレクション☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆アサーティブコミュニケーション☆看護サービスとは何か？その質保障と評価 ☆スタッフ育成にいかすコーチング/ティーチン☆ストレスから自分を護るセルフケア☆ストレスから自分を護るセルフケア☆ストレスから自分を護るセルフケア☆スタッフ育成にいかすコーチング/ティーチン☆スタッフ育成にいかすコーチング/ティーチング

ググ☆職員のメンタルヘルスを支える方法☆ストレスから自分を護るセルフケア

教育研究能力人間関係・役割遂行能力☆看護研究(1～6)★看護研究(1～6)★看護研究(1～6)★看護研究(1～6)★看護研究(1～6)☆看護診断☆看護診断☆看護診断☆キャリア開発と教育への取り組み☆キャリア開発と教育への取り組み☆看護補助者との更なる協働のために(1～ ☆看護補助者との更なる協働のために(1～ ☆看護補助者との更なる協働のために(1～ ☆看護の専門性を深めるキャリア☆看護の専門性を深めるキャリア☆論理的思考法☆論理的思考法

10)

10)

10)

☆看護補助者との更なる協働のために(1～ ☆看護補助者との更なる協働のために(1～☆論理的思考法☆キャリア開発と教育への取り組み☆キャリア開発と教育への取り組み

10)☆キャリア開発と教育への取り組み☆看護の専門性を深めるキャリア☆看護の専門性を深めるキャリア☆看護実践のためのリフレクショントレーニング ☆看護実践のためのリフレクショントレーニング☆看護の専門性を深めるキャリア☆看護実践のためのリフレクショントレーニング ☆看護実践のためのリフレクショントレーニング

10)☆看護実践のためのリフレクショントレーニング ★成人学習理論に基づく学びの支援★成人学習理論に基づく学びの支援☆社会人基礎力の基礎☆社会人基礎力の基礎☆社会人基礎力の基礎☆リーダー＆フォローシップ☆リーダー＆フォローシップ☆リーダー＆フォローシップ☆新人看護師に必要な社会人基礎力☆新人看護師に必要な社会人基礎力☆先輩看護師として身につけたい☆レジリエンス☆レジリエンス☆レジリエンス☆看護とは何かを考える☆医療従事者のためのアンガーマネジメント☆先輩看護師として身につけたい☆看護マネジメントリフレクション☆看護マネジメントリフレクション☆看護師の役割・業務の関連法規☆看護とは何かを考える☆看護とは何かを考える☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆看護師の役割・業務の関連法規☆看護師の役割・業務の関連法規☆看護とは何かを考える☆看護とは何かを考える☆看護とは何かを考える

心理的安全性があるときないとき☆アンコンシャスバイアスとは☆アンコンシャスバイアスとは☆看護師の役割・業務の関連法規☆看護師の役割・業務の関連法規☆看護師の役割・業務の関連法規☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆アンコンシャスバイアスとは☆アンコンシャスバイアスとは☆アンコンシャスバイアスとは心理的安全性があるときないとき

心理的安全性があるときないとき☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆-医療チームに目を向ける- 臨床現場に☆暴力ハラスメント対策（基礎編・発展☆暴力ハラスメント対策（基礎編・発展

心理的安全性があるときないとき心理的安全性があるときないとき心理的安全性があるときないとき編）編）☆暴力ハラスメント対策（基礎編・発展

社会人基礎力

社会人基礎力編）☆医療職ための会議ファシリテーションスキル ☆医療職ための会議ファシリテーション スキル