No.30 January 2022

障がい学生支援（ 後期 ）はじめに今年度後期の障がい学生支援スタッフの活動では、視覚・聴覚障害学生への直接的な支援や、間接的な環境整備について取り組んできました。ここでは主な活動内容をご紹介します。などで提供するネットワークであり、視覚障がいのある人にアクセシブルな書籍が多く登録されているサービスです。

ダイバーシティ通信

また、書籍の電子書籍化作業では、読書バリアフリー法という制度が近年国内において制定されましたが、この運用に準拠した形で、書籍をOCR（ 画像データのテキスト部分を認識し、文字データに変換する文字認識機能 ）にかける作業を行いました。そのままでは読むことが出来ない弱視の学生などでも、機械の音声読み上げを使うことや、PDFを再生するアプリを使うことで拡大して読むことが出来るようにするものです。作業の際には、実際の盲学校での教科書の使い方や点字の読み方、それから弱視における見え方などについてのレクチャーを受ける中で、よりその必要性を感じながら作パソコンテイクによる情報支援の実施

聴覚障がいのある学生への情報支援として後期も遠隔情報保障業が出来ました。

バリアフリーチェックの開催

����年�月��日に南大沢キャンパスにて、学生支援スタッフ主催システムであるcaptiOnlineを用いてパソコンテイクを行いました。のバリアフリーチェックを行うことになりました。当日はキャンパ

約���時間程度の通訳を行いました。前期には独り立ちすることが改善、そして学生支援スタッフの日々の生活におけるダイバーシ

後期は、講義や研究室、小グループでの情報支援も含めるとおよそ難しかった１年生も、後期になると立派に一人前、学部や大学院生の先輩たちと共に精力的に支援活動に関わる姿は次年度に向けて、とても頼もしい姿に映りました。

2021年度

セクシュアル・マイノリティ講演会

ス内にあるトイレや通路のバリアフリーチェックをする中で環境ティな感性の向上が大きく期待されます。ご関心のある方はぜひHPをご確認いただければと思います。
おわりに����年��月�日（金）に、公益社団

このほかにも、学生支援スタッフ自らの自己研鑽の場として、「大法人 Marriage For All Japan 代表理データの作成を行いました。 こちらは、点字ユーザーの学生の場合

����」（日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan））

婚の自由をすべての人に 」訴訟に携した。サピエとは、視覚障がいのある人を始めとする目で文字を読した。これらの取り組みに関心のある方は、是非ダイ

点字書籍の製本作業／書籍の電子書籍化作業

視覚障がいのある学生が用いる点字書籍の製本や、書籍の電子化には、「 サピエ 」の書籍の印刷したものの製本作業などを補助しま

むことが困難な方々に対して、さまざまな情報を点字、音声データ

学生のための手話はじめ 」や「 聴覚障害学生支援実践事例コンテストに出展するための動画作成など、幅広い活動を行いまバーシティ推進室までお問い合わせください。
（ 益子 ）

事で、同性婚の法制化を求める「結Contents
1
2021年度セクシュアル・マ
イノリティ講演会

コラム

ダイバーシティ・ブックレビュー（ ダイバーシティ推進室 特任研究員：藤山新 ）ベル・フックス（ ����＝���� ）『 フェミニズムはみんなのもの 』エトセトラ・ブックス「 フェミニスト 」と聞いて、皆さんはどんな人物を想像するでしょうか。多くの場合、「 女性 」をイメージするのではないでしょうか。しかし、私はフェミニストであるために性別は関係ないと考えています。性別を理由にし2
東京都立大学一時保育施設「都立大KIDS」

寄稿「 ４年間を過ごした第大学院生だった当時の私は、この言葉に感銘を受け、男性である自分がジェンダーをテーマに研究活動を続けていくことにひとつの自信を持つことができました。ベル・フックスは惜しくも ���� 年 �� 月に亡くなりましたが、本書をはじめとした著作からは、今日にも通じるいくつもの問題意識を読み取ることができます。ジェンダーに関心を持った方、性に関するもやもやのある方には、ぜひフックスの著作に触れていただければと思います。

手話講習会【 中級 】
二の家！ 」

3
ミニレクチャー
「よるダイバー」「 大学生のための手話はじめ 」5Gイベント参加〜 VRの体験 〜

茶室の庭も趣のある風景となりましたが、提供事業の一環として、ARマップ用の室 きれいに咲いていた紅梅の枝が折れてしまいました。非常に残念に内撮影をダイバーシティ推進室で行いまし思っていたところ、社中のみなさまが枝を切り、火鉢を花た。
これからますます5G環境が進んでい器にして美しく生けてくださいました。
く中、最先端の取組みを体験できると思う その他にも手間をかけたおもてなしにたくさんのことを学びました。とワクワクしますね！
（ 兼子 ）
04

Newsletter ダイバーシティ通信 2022. 01

東京都立大学

ダイバーシティ推進室〒192-0397東京都八王子市南大沢 1 - 1

図書館本館1階

電話：042 - 677 -1337（直通）／内線 2571 FAX：042 - 677 -1355
E-Mail：diverwww@tmu.ac.jp
URL：https://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/
発行日：2022 年 1月 31日

編集・発行

契約などの代替手段にもできることに限りがあることが示
パートナーシップ制度について、一定の意義があるものの、法的効果という面ではほぼ効力はなく、そうした意味でも同性婚の法制化の必要性があることが指摘されました。

この他にも、社会的承認が得られないことによるスティグマや、G�の中で同性カップルに法的保障を与えていないコラム「 ダイバーシティ・ブックレビュー 」上映して、参加者との質疑応答ののちに閉会となりました。
対面・オンラインを合わせ��名の参加者からは、「 同性婚に関する情報は断片的にのみ知っていたので、このような講演はとてもありがたかった。同性婚をめぐって積極的な活動が全国規模でなされているということや、同性愛への否定の大部分が、単なる理解不足や理解しようとする態度の不足によるものだと知ることができた。また、裁判で国がどんな意見で同性婚の制度化に反対しているのかを知る良い機会だった。」「 いわゆる同性婚訴訟の判決文は読んだことがありますが、第一線で戦われた先生のお話を直接伺うことができて、より温度を感じることができました。」「同性パートナーシップ制度についてあることは知っていても、どんなものなのか詳しく知りませんでした。どこか他人えに偏ってしまっていたと思います。これからは実際に自そして、講師自身が関わる「結婚の自由をすべての人に」訴訟について、その経過や原告・被告の主張が紹介され、た。また、社会の在り方が覆される、伝統的な家族観が失わ活動れました。最後に、当事者カップルとその二人を撮影した写真家が同性婚の法制化を求めるメッセージを伝える動画を婚の法制化を求める国内外の動きが紹介されました。

コラム「 ダイバーシティとスポーツ 」

障がい者支援スタッフのがこの問題に取り組み、声をあげることの重要性が伝えら事のように思っていたのではないかとハッとさせられた講から見られる世論やさまざまな組織からの提言など、同性���� 年 � 月の札幌地裁判決において、憲法 �� 条 � 項が定め4師自身がこの問題に取り組む意義を起点に、マジョリティのは日本だけであることなどが指摘され、各種調査の結果「 Ontenna 」情報支援協力

ボランティアセンター講演会

Ｐ03掲載の交流会の５日前に雪が降りました。
雪景色で先日、ローカル５G環境活用実証フィールド

まず、我が国の婚姻制度において同性カップルに対するされました。また、現在各自治体での導入が進んでいる同性く差別や搾取や抑圧をなくす運動のことだ（ p.� ）」とフェミニズムを定義しています。そのうえで、フェミニズム（ p.��� ）ズムはみんなのものなのだ 。
」と呼びかけています。

マとして講演会を開催しました。

現在地 」寺原真希子氏

た不当な取り扱いに疑問を抱く・反対する人のことをフェミニストと言うのではないでしょうか。

が目指すものを「 支配をなくし、自由にあるがままの自分になること（ p.��� ）」と説明し、「 だからこそ、フェミニ講師に迎え、同性婚の法制化をテー法的保護が全くない現状が紹介され、養子縁組や任意後見「同性パートナーシップのオンライン見学会

その思いを強く抱くようになった大きなきっかけが、本書でした。フックスは「 フェミニズムとは、性にもとづわっている弁護士の寺原真希子氏を同 性パートナーシップの現在地る平等原則に違反するとの判決を得たことが説明されましれるなどといった、しばしば指摘されがちな反対・慎重意見についても、今の社会のあり方（ 法制度 ）がマイノリティへの人権侵害となっていることを指摘するなど、同性婚の法制化の必要性が丁寧に説明されました。

最後のパートでは、性的マイノリティ当事者ではない講義でした。思い返せば私も自分では無意識的に異性愛の考分の身の回りの人にも対話の輪を広げていきたいと思います。」などの感想が寄せられ、本講演を通じて同性婚をめぐる課題について、多くの参加者がより身近に感じてくれたことがうかがえました。
（ 藤山 ）

東京都立大学一時保育施設「 都立大KIDS 」オンライン見学会「 大学生のための手話はじめ 」
5Gイベント参加 〜 VRの体験〜

ミニレクチャー「よるダイバー」

うちに見学会は閉会となりました。

待機児童が大きく減少したとはいえ、特に年度の途中から保育園に現在本学では、東京都が策定した「『 未来の東京 』戦略の取組の一環と都立大KIDSの見学や体験保育は随時募集していますので、ダイバーシ入ることは難しいもの。そんな時にお役に立つのが、本学の学生・教職して、キャンパスに整備した日本最大級のローカル�Gを活用する「東京都ティ推進室、または学長室までお気軽にお問い合わせください。
（ 藤山 ）

員のお子さんを対象とした一時保育施設「 都立大KIDS 」です。

���� 年 � 月 � 日（ 金 ）に、都立大KIDSのオンライン見学会を開催しま立大学ローカル�G環境活用実証フィールド提供事業」を実施しています。
この活動の中で、����年��月��日（水）に、当室が主催する「大学生のした。すでにお子さんがいて都立大KIDSの利用を検討している方や、（ 講師 : 益子徹 ）という手話講座を、VRで行う実証実験ための手話はじめ 」をいただきました。

究科の大学院生もこのイベントに参加しました。いつも参加している学を実施しました。当日は、日々のメンバーに加えて、システムデザイン研

将来的な子育てを計画している方など、さまざまな立場からのご参加

男女共同参画、障がい、文化的多様性、セクシュアル・マイノリティ

参加者全員の自己紹介から始まった見学会は、和やかな雰囲気のなかで行われました。一時保育施設の様子を紹介した動画を上映したのなど、「 ダイバーシティ 」にかかわるさまざまな事柄について、広く学ました。続いて、都立大KIDSを利用している保護者の方からの体験談

後期は対面とオンラインのハイブリッド形式で開催しました。今期が紹介された後、参加者との質疑応答が行われました。質疑では、施設の利用費やお弁当の準備の有無など実際の利用にかかわる事柄や、平ご利用には事前登録が必要です。詳細はWEBサイトをご覧ください。

均的な利用状況や先生方が保育の際に心がけていることなど、園の様

東京都立大学ダイバーシティ推進室 一時保育施設のページ

子が詳しくわかるような質問が活発に飛び交い、にぎやかな雰囲気のhttps://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/child/index.html

後期は中級コース（ �

受講生からは、「 実際にろう者と触れ合う中で、読み取れるところもあ講師の先生も驚いていました。

る反面、もっとこのことについて話したい、あのことについても、と思っした。前期から受講たときに伝えることが上手くできなかったのが悔しかった 」といった感

今年度は１名、後期終わってしまうと日常で手話を使う機会が減ってしまいますが、次年度する学生に加えて、想もあり、充実した学びを得ることが出来た様子でした。手話講習会がから参加する学生も以降も学習が継続できるように様々な取り組みを行っていきたいと思いました。前期から引き続き、プレミアムカレッジ生や本学の教員もおいます。
（ 益子 ）

り、幅広い参加がありました。

は、発達障がいのある学生が自身の障がいについて語る回や、福祉と防いいと思う」といった自身の研究と関連付けた感想が寄せられました。

どもあり、前期よりもさらに広い視点から学びあう場となりました。

このことは、このイベントがダイバーシ

また、参加者も学生だけではなく、教員や職員、さらにはプレミアムカティの推進だけではなく、学生の研究活動イバーシティを実感することができる場となりました。全 � 回のプロたことを示しています。

における新たな発想や気づきにつながっ今後も当室においてイベントを開催する体的にかかわる場面も多くみられました。

ことで、障がいのある学生を支援することは設けられ、よるダイバーに参加したきっかけや、今後のよるダイバーでしても、刺激を与えることができるような機取り上げてほしいテーマなど、自由に語り合う時間を過ごしました。

会を増やしていきたいと思います。
（ 益子）

コロナの影響で、参加者同士の直接的な交流が難しい状態が長く続いていましたが、ごく一部とはいえ、気軽に話ができる交流の場を作るこ進室が多くの人の協力によって成り立っていることを、改めて感じることができました。
（ 藤山 ）

���� 年 ��月 ��日（日）に行われたボランティアセンターによる “オンラインで学び、考えよう !「 音をからだで感じるデバイス『 Ontenna 』

よるダイバー2021 後期 コンテンツの開発と社会実装 」” という講演会において、聴覚障がいのある方が参10月15日 セクシュアル・マイノリティの視点で振り返る東京オリパラ ／講師：藤山新加することから、パ ソ コ ン テ イ ク に よ る 支援協力を行いました。

普段、複 数 名 に向けた通訳経験がほとんどない学生支援スタッフですが、「 全体通訳と個人への通訳の違いを意識することは難しく、今回体11月12日 発達障がいの立場から見た障がいとその日常 ／講師：都立大学部生扱いました。またハイブリッド講義の形式での受講となりましたが、多11月26日 障がいと防災〜福祉と防災の境目を超えよう〜 ／講師：都立大院生

す。最終日の地域のろう者との交流会でも、手話の読み取りが円滑であ12月10日「森発言」とその後の展開 ／講師：藤山新くの学生が教室に来て学んでいたため、全体的に習熟度が高かったで

12月 3日 文化的多様性に関わる取組のアイデアについて ／講師：藤山新り、「 伊勢神宮に行ったけれど、工事中で見ることが出来なかったんだよ

12月17日 振り返りと次年度の活動について ／講師：益子徹

験できたことはとても勉強になった 」といった感想がありました。

これからも、学内で行われる多くのイベントに聴覚障がいのある方が参加することが予想されることから、全体に向けての通訳の練習も、今後少しずつ行っていきたいと考えます。
（ 益子 ）

03

ダイバーシティとスポーツ����

トランスジェンダーアスリートの参加をめぐって

＊�…
（注�）
「IOC Framework on Fairness, Inclusion and Non-Discrimination on the Basis of Gender Identity and Sex Variations」
https://stillmed.olympics.com/media/Documents/News/����/��/IOC-Framework-Fairness-Inclusion-Non-discrimination-����.pdf?_ga=�.���������.���������.����������-����������.����������

コラム

年に開催された東京オリンピッ

ク・パラリンピックにおいて︑数名のトラン︵ 男性として生まれたが女性のMtFスジェンダーの選手が競技に参加しました︒

特にアイデンティティを持ち︑女性として生きて︵ 国際オリンピック委員いる人 ︶選手の競技参加をめぐっては︑賛否

これまで︑

IO
Cを含めてさまざまな意見が聞かれました︒

トラMtF会 ︶は性自認の宣言とテストステロン︵ 男性�ホ ル モ ン の 主 成 分 ︶の 分 泌 量 を 一 定 値 以 下に保つことの 点を条件として︑ンスジェンダーの選手が競技に参加するこ

月 にトランスジェンダーの選

��と を 認 め て い ま し た ︒し か し ︑東 京 オ リ ン年����

ピックでの議論やそのほかの動向を踏まえ︑��手やテストステロン値が高い女性選手の競が一律に参加の基準を定め技参加について︑ 項目の新たなガイドライ�︶を発表しました︒今後はこれまでのようにIOCン︵ 注るのではなく︑このガイドラインに基づき︑各競技団体が参加のためのルールを検討す

このガイドラインの大きな特徴としては︑ることになります︒

MtF

トランスジェンダーの選手やテスト

ス テ ロ ン 値 の 高 い 女 性 選 手 が﹁ 性 別 に 起 因

す る 不 公 平 な 優 位 性 ﹂を 得 て い る と い う 前提で排除されるべきではない︑との姿勢を明確に示している点にあります︒したがって︑

このガイドラインに基づいて各競技団体が参 加 の た め の ル ー ル を 検 討 す る こ と は ︑ス

トランスジェンダーの選手やテスト

ポーツにおける diversity and inclusionを実現する営みになると言えるでしょう︒

ステロン値の高い女性選手を競技から排除するのではなく︑いかにすれば参加が可能なのかという困難な問いに対して︑スポーツ界がどのような解答を示すことができるの︵ 藤山 ︶か︒今後の動向が注目されます︒﹁
�年間を過ごした第二の家 ！﹂サークルなどに多くの時間を割いていた

私 に と っ て ︑ダ イ バ ー 室 は 第 二 の 家 の よ うな 存 在 で し た ︒ひ と 息 つ き た い と 訪 ね る と

い つ も 皆 さ ん が 優 し く 迎 え て く れ て ︑肩 の力を抜いてお話する時間が忙しい日々の安年生の私は︑﹁ 社会福祉学に関心があるらぎでした︒のに﹃ 障がい ﹄について全く知らない︑もっと 知 り た い ﹂と い う 思 い か ら 支 援 ス タ ッ フ

で 知 識 を つ け る ほ ど ︑障 害 の こ と や 相 手 のに 登 録 し ま し た ︒し か し さ ま ざ ま な 講 習 会

当 初 の ゴ ー ル に 違 和 感 を 覚 え ︑今 自 分 が 関

こ と を﹁︵ 知 識 を 学 ん で ︶理 解 す る ﹂と い う

わる目の前の人との日々のコミュニケー

ションを大切にしたいと思うようになりま笑︶…

した︒︵ 今思うと当たり前なのかもしれません
年間を通して︑﹁ 障がい者 ﹂﹁ 健常者 ﹂の魅 力 的 な 多 く の 支 援 ス タ ッ フ・職 員 の 皆 さ

フレームを外して一人ひとりの﹁ 人 ﹂としてたくさんお世話になった一方でなにかおんに出会えたことが︑本当に幸せでした︒

返 し が で き た か と い う と ︑あ ま り 自 信 を 持て な い の が 唯 一 の 後 悔 で す ︒こ れ か ら 働 く

中で︑ほんの少しの力ですが︑得た経験・学びを社会に還元できたらと思っています︒

そ し て 図 々 し く も ︑こ ん な 関 わ り 方 も で きることをもっと知ってほしいと思っていま す ︒こ れ か ら も 安

らぎと学びとお菓子のあるダイバー室が︑たくさんの人の家になりますように ！

障がい者支援スタッフ
人文社会学部 人間社会学科
４年 宮本 明日花

�MtF

視聴会場：11号館204室

ボランティアセンター講演会「 Ontenna 」情報支援協力とができたかと思います。この企画全体を通じて、ダイバーシティ推

11月 5日 働くこととジェンダーと ／講師：藤山新受講生からも話に挙がっていた、日々使う用語（ 電車や地域の名前 ）も配信会場：講堂小ホール

もとより、学生の本分である学修や研究に対

10月29日 障がい学生支援と権利条約 ／講師：益子徹

中級コースでは、日常会話レベルの手話の取得を目指しつつ、前期にNewsletter ダイバーシティ通信 2022. 01

大事だという事なので、VRの装置で眉の動きのセンサーなどができると災をテーマに研究を行っている学生が自身の研究成果を紹介する回な最終回の後には、希望する参加者がオンライン上で交流する時間がね 」といった普段は話さないような手話表現も理解する受講生がおり、名受講 ）を開催しま言もありました。また初参加の大学院生からは「 手話は眉の動きなどもグラムを通じて、ディスカッションや質疑応答など、多くの参加者が主

前期の手話講習会

初級コースに続き、な角度から覗くことが出来て、もっと手話が見やすいと思う 」などの発レッジの受講生などさまざまな立場の方が参加し、そうした点でもダ

手話講習会【中級 】（ 全 8 回：10月15日から12月17日まで開催 ）02

模倣ができるところが良いと思う 」「 近い距離でもっと映ったら、いろんび、語り合う「 よるダイバー 」。

ち、施設長の吉池先生から一日の保育の流れと施設の概要が紹介され�生たちからは「 いつもと比べて周りに遠慮をしないで、みんなが手話の