建設コンサルタンツ協会ホーム特集

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こどもが楽しい空間協会誌トップページ〜群れて遊ぶ〜〜 遊び場を創る 〜

子どもの成育環境と遊環構造

仙田満

SENDA Mitsuru

放送大学教授/環境建築家

どんな場所でも子どもたちはあそぶことができると大人たちは楽観してきた。しかし、町づくりに関わる私たちこそ、子どもを元気にする空間の創造に責任をもたなければならない。私たちが意識すべき、子どもたちが群れてあそぶ場に必要な空間の構造とは…。

244号目次んでいく。第4に創造性の開発である。動物学者デ登校も増え続けている。精神疾患も増加傾向にあズモンド・モリスが著書『人間動物園』の中で述べてり、10年間で2倍という報告もある。また意欲といいるように、「あそびはボーナスとして創造性の開発

う点では、神奈川県藤沢市教育委員会の報告によをもたらす」のである。それはあそびが自由であり、れば、この40年間で「大いに勉強したい」と答えた楽しいもので、繰り返され、無償のものだからであ

子どもの割合は40％も下落して25％になっている。

る。あそびは往々にして偶然性をはらむ。その中にこれらの子どもたちの劣化現象とも呼ぶべき状況新たな発見、発明がもたらされるのである。そしては、家庭や学校でのしつけや、感情の問題もある第5に挑戦性の開発である。あそびは意欲、すなわが、子どもたちの生活環境である都市、建築環境

ち挑戦性を開発する。道ばたに丸太が転がっていが、子どもたちが群れてあそぶ環境でないことによれば、子どもたちはそこにぴょんと飛び乗り、バランる影響も極めて高いと思われる。現代日本の子どスをとってどこまでいけるか挑戦する。失敗しても何もたちは、あそび環境そのものを奪われているとい度も繰り返して、征服したときの喜びを忘れない。ってもよい。すなわち、あそびによって身体性、社会自由な意志で挑戦する。

性、感性、創造性、挑戦性を開発する機会を失ってこのように、あそぶことを通して子どもたちは身体性、社会性、感性、創造性、挑戦性を獲得していくのであるが、それは同時にあそびから疎外された子
ども、あそべない子どもはこれらの能力を開発する

今、我が国の子どもたちに多くの問題があることを私たちは知っている。しかしそれらは私たちの専れによって子どもたちは5つの能力を開発すると考いるのだ。

チャンスを失ってしまうことを意味している。

日本の子どものあそび環境の変化
日本の子どものあそび空間は1955年からの50年間で1/100というようなオーダーで縮小していると言われている。私は子どもの戸外のあそび空間の分えられる。

日本の子どもたちの劣化の現状

門的領域とは関係のない、教育や家庭の問題と考え

第1に身体性の開発である。身体性とは体力、運ていないだろうか。世界的にみても、日本の子ども動能力である。子どもたちは群れてあそぶことによ

近年の子どもたちの体位を見てみると、特に男子遊具という6つを考えている。日本の子どもたちのたちは孤独、孤立、そして低意欲の状態にある。そって、体力、運動能力を発達させてきた。第2は社で肥満の傾向が強い。40年間で身長、座高は3％

あそびの中心は「道」だった。道が林、空地、境内れには日本の都市環境、生活環境が大きく影響して会性の開発である。アメリカの作家ロバート・フルガの伸びであるが、体重のみが12％も伸びている。などの多様なあそび場をつないでいた。また道はいる。私たち都市や建築に関係する者が次代を担う

ムは『人生に必要な知恵はすべて幼稚園の砂場で学

これがあそばないことによる運動不足に起因するもコミュニティの中心でもあった。その道でのあそびを子どもの成育環境の問題に真剣に対応していかねんだ』という本の中で、人間関係学は大学や大学院のであることは明らかである。また、各種の運動能禁止されたことによって、1960年代にあそび空間そば、日本の将来はないと考える。ここでは都市・建築で学ぶことでなく、幼稚園時代に砂場であそびなが力もこの20年間で5〜10％落ちている。これは性差のものを一気に失っていく。群れてあそぶ空間としをつくる者の責任と方法について述べたいと思う。

ら学ぶという内容を述べ、多くの人の共感を得た。に関係ない。運動不足により成人病になる子どもがての道があそび場でなくなったため、あそび集団はそしてケンカや仲直りの大事さも指摘している。仲増加している。

解体され、子どもたちはテレビ、テレビゲームに向か

子どもの成育空間としてのあそび空間

類として、自然、オープン、道、アナーキー、アジト、直りできることは社会性という点で極めて大きな能精神的な面でみてみると、2007年のOECD（経済っていった。あそび環境とは空間、時間、集団、方脳科学の進歩によって、人間の脳は8歳頃までに力なのだ。第3は感性の開発である。子どもたちは協力開発機構）の調査によれば「自分は孤独である」

法という4つの要素によって構成されていると考えら約90％が形成されることがわかっており、その頃ま自然あそびを通して感受性、情緒性を開発する。そと感じている15歳の子どもの比率は、多くの国がれる。空間の変化だけでなく、あそび時間も1960年でのさまざまな体験が、その後の人生に大きな影響

れは自然あそびの基本が生物採集のあそびだから5％内外であるのに対し、日本のみが30％と高い値

代に全国的に普及したテレビの影響で、分断化されを及ぼすといわれている。8歳以下の子どもたちのである。自然の中でのあそびを通して、自然の変化を示している。また職業に対する意欲も、積極性とてしまい、あそびはもはや予約しなければならない

成育環境は、あそび環境といっても良いのだが、そや生死と出会うことによって、子どもたちは感性を育いう点ではOECD調査各国の中で最低といえる。不ものになってしまっている。また少子化はあそび集

写真 1 横浜・ゆうゆうのもり幼保園

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Civil Engineering Consultant

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写真 2 横浜・ゆうゆうのもり幼保園のアトリウムに張られたネット遊具

写真 3 海南市わんぱく公園

写真 4 海南市わんぱく公園の元気館内部

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小広場
シンボル

シンボル
循環動線
近道

近道

小広場

大きな広場

小広場

シンボル

めまい空間

写真 7 新広島市民球場

シンボル
大きな広場

このような子どもたちの視線をもつ町の形成を推
写真 5 愛知県児童総合センター

写真 6 愛知県児童総合センターのアトリウム進することに私たちは全力をあげねばならない。その中でも自然体験の場の重要性を特に強調したい。

団を縮小させている。さらに多年齢のあそび集団的な状態では解決できない。総合的な場が必要で子どもたちの科学的好奇心は自然環境の中でのあはほとんど見られない。

図 1 遊環構造モテ
゙ ル図・ 和歌山県海南市わんぱく公園ある。子どもの問題は単に厚生労働省や文部科学そびを通して育まれる。自然体験は自己肯定感をも15haのかつてのみかん畑を子どもたちの公園としこのような変化の原因は多様であるが、自動車と省の問題ではない。あそび場の問題は国土交通省、向上させるともいわれている。身近な自然体験の場て改造した例である。螺旋状のスロープをもつ元気テレビという2つの生活ツールによるものが極めて大

環境省、農林水産省、そして自治体の問題でもあとして、学校や幼稚園の庭がある。それらがより自館と呼ぶセンター施設はもちろん、高低差のある地きいと考えられる。群れてあそぶ方法があそび集団る。総合性が必要なのである。

然体験に近い経験ができる場として改造することが形を利用した敷地全体が遊環構造によって構成され推進されねばならない。ている。巨大な芝すべりはそのハイライトでもある。の解体によって伝承されず、極めて少なくなっていまた学問分野においても、総合的に議論されねる。それによりあそびの醍醐味を体験する機会を失ばならない。そのような総合する場の必要性を訴えっている。すなわち現代日本の子どもたちはあそびた。その提言に基づき、日本学術会議では現在5つ空間、時間、集団、方法の全ての面で劣化し、複合の領域的委員会の下に学際的な子ども成育環境分

子どもたちが群れてあそぶ場には、それを可能と建築的な動線と、あそびの動線とがからみあいな的に悪化の循環に陥っているといえる。この悪化の科会を設置している。2008年7月には「成育空間のする空間の構造があると思われる。私が幼稚園児のがら、全体として遊環構造が徹底的に応用されてい循環を断ち切らねば、子どもたちがあそびを通して課題と提言」と題して社会に発信している。そこでための遊具の開発プロジェクトから見出した集団ある。年間50万人という多くの利用者で賑わう児童セ

5つの能力の開発をすることはできないのではなか

は次のような3つの大きな目標が掲げられている。

そびゲームが発生しやすい遊具の構造と、子ども時ンターとなっている。

ろうか。

①多くの大人によって育まれる場

代にあそんだ町や空間の思い出からその特徴の分析

・ 新広島市民球場

現代の日本の住環境は核家族を主体としたものと子どもを元気にするための国家戦略なっている。子どもたちが家族と学校のみに関わり、・ 愛知県児童総合センター

子どもを元気にする遊環構造の空間を通して、遊環構造としてまとめることができた。それらは次のような7つの条件をもつものである。

面積8,000㎡の日本で最大級の子ども施設である。

収容人数33,000人の新広島市民球場は子どもの施設ではないが、遊環構造のメイン動線として、8〜日本の子どもたちの元気を取り戻すためには、8地域とのつながりを失っている場合が多い。多くの① 循環機能があること

12mのメインコンコースに27種の観覧席がブランチし〜10歳頃までのあそび環境の悪化の循環を断ち切

大人と触れ合いながら成長していく場、そのような② その循環（道）が安全で変化に富んでいることていて、楽しく多様性のある野球場として形成され、る必要があると思われる。私も属する日本学術会議

住環境形式がより推進されるべきである。またプレ③ その中にシンボル性の高い空間、場があること

子どもをはじめ多くの人々の元気を育む都市施設とでは「我が国の子どもを元気にする環境政策検討委

イリーダーというような大人の存在が重要であること④ その循環に めまい を体験できる部分があるなっている。今後このメインコンコースを中心に更に員会」という課題別委員会を立ち上げ、学際的に取が指摘される。今、一般に街区公園の利用率は極めり組み、2007年に提言を社会に発信した。て低い。一方、プレイリーダーのいる公園の利用率⑤ 近道（ショートカット）ができること

こと

そこではまず国と国民が、子どもを元気にする国は高い。保護者は、街区公園は子どもが犯罪にあ⑥ 循環に広場が取り付いていることづくり、あるいは子どもにやさしい国づくりという運う場所との認識で、子どもたち同士であそぶことを⑦ 全体がポーラス（多孔質）な空間で構成されて動を始める必要性を訴えている。子どもの問題は将許していない。日本の全ての公園にプレイリーダー来の日本の根幹をなす問題にも関わらず、少子化とという存在が必要なのだ。

いう極めて部分的な問題のみに焦点が当てられて②群れてあそぶ場いること賑わいと楽しみの空間が増設される計画である。

子どもの視点に立って変えていく
子どもはあそびの天才だといわれてきた。どんな場所でも子どもたちはあそぶことができると大人た

これらの条件を備えた、遊環構造を応用した建ちは楽観してきた。しかし今、子どもたちはコップの築、造園、都市空間を長年実践してきたが、次にそ中のアリのようになっていて、そのあそびの天才ぶりいる。その背景の部分、すなわち子どもたちが幸せ子どもたちが自由に群れてあそぶ場が重要であの一部を紹介したい。

を発揮することができない。そのようになってしまっな子ども時代を過ごし、あそびを通して5つの能力る。そのカギは道である。住宅地の細街路は車の通・ ゆうゆうのもり幼保園

た都市環境を子どもの視点に立って変えていく町づを育成することを捉えていないという問題意識から行を制限し、子どもたちのあそびと共存する方向を幼保一元化の幼児施設である。低年齢児は1階、くりが必要だ。遊環構造をもつ都市環境が子どもたである。国民自身が子どものあそび場や声に冷淡考えるべきである。プレイリーダーのいる公園を増や高年齢児は2階という構成で、2階全体に一周するテちを空間的に元気にすることができると考えている。

なシーンは多くの場所で散見される。今やあそび場し、群れてあそべる場をもっと拡大すべきである。

ラスが巡っている。そのテラスが外部の木製遊具と子どもたちが幸せな子ども時代を過ごすことのできや幼稚園は迷惑施設のレッテルさえ貼られている。

③子どもの参加による場の形成

連続し、遊環構造を構成している。2階中央には巨る環境をつくることが、私たちの役割であり、また国も国民も子どもの問題にもっと目を向けるべきで子どもたちが主体的に町づくりにかかわり、自分大ネットが張られおり、ここでも内部的な遊環構造が私たちの未来につながる。私たち都市、環境に携ある。それはこの国の将来を考えることなのであたちの町に関心をもつことを子どもの参加、参画につくられ、子どもたちの多様な活動を喚起する空間

わる者としては、その自覚をもち責任を果たさねばる。行政や学術機関において子どもの問題は分断よって推進すべきである。となっている。

ならない。

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