No.27 September 2020

東京都立大学一時保育施設「 都立大KIDS 」
各所で新型コロナウィルス感染症の影響があらわれていますが、「都立大KIDS 」では、みなさまが安心して利用できるように、検温やこまめな手洗い、マスクの着用といった基本的な対策をはじめ、毎日行っていダイバーシティ通信る室内の各所やおもちゃ、事務機器類などの消毒、清掃、こまめな換気なども、さらに徹底して行っています。そのうえで、子どもたちが楽しく遊ぶことができるよう、新しいおもちゃ作りや季節に合わせた遊びなどを工夫しています。

何かと気づまりなことの多い昨今ですが、そんな時こそ、子どもたちが楽しく遊ぶことができて、親御さんご利用には事前登録が必要です。詳細はWEBサイトをご覧ください。
東京都立大学ダイバーシティ推進室 一時保育施設のページいます。
（ 藤山 ）

http://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/child/index.html

も安心して預けられる時間と空間を大切にしたいと思

ダイバーシティ推進室 公式「 Twitter 」
ダイバーシティ推進室の公式Twitterアカ

ダイバーシティ推進室では、専門相談として、キャリアコンサルタ推進室主催のイベント情報を中心に、ダ性の健康相談を行っています。また、ダイバーシティ推進室の特ウントを作成しました。ダイバーシティ
イバーシティ推進室の取り組みや各種お知らせなどをつぶやいています。

@diver�_oﬃcial をフォローして、つぶやきをチェックしてください。

コラム

ダイバーシティ推進室
特任研究員

横山家の育児

眠る前のひと時、寝室で子ども達と遊んだり、絵本を読んだりして過ント技能士によるライフ・ワーク・バランス相談、助産師による女ティに関する相談も受け付けています。対面による相談のほか、電話やメール、zoomなどを用いたオンライン相談も可能です。

コラム

学長室職員

児玉家の new baby����年 � 月に � 人目となる長男を出産しました。今回の出産ンの奪い合いを始めます。� 歳の双子は派手に争い、� 歳の長女は控え粛中だった娘の相手を全力でしてくれたりと大活躍でした。

は、息子の寝かしつけのスペシャリストになったり、当時登園自歩くこともままならないまま夜中の授乳で寝不足が続く産すり抜けて妻のところへ戻ります。
「 あなたじゃないよ」と言われてい後期間、常に夫がいてくれたことはとても心強かったです。

しかし、自宅で過ごすことが多かったコロナ期間が影響しているて良いと思えるだけで、心穏やかに過ごせたなぁと振り返ってるような気になりますが、暗闇になると妻でないとダメなのです。のか、最近は私に寄り添いながら眠ることがあります。安心して眠ってくれる

無理をすれば一人でもできたでしょうが、一人で全て抱えなくいます。

母親である自分が全てやら中々子ども達と一緒にいられません

さえもうまく頼ることがでが、眠る前のひと時だけでも同じ時を過ごしたいです。ともに過ごす時間が「 母親」「 父親 」の役割を柔軟にしてくれそうです。
（ 横山 ）

コロナウィルスの影響で異例のスタートとなった今年度は、新入生や新しく支援に関わってもらえる皆さんとも直接お会いできる機会がまだありませんが、ダイバーシティ推進室は図書館本館 1 階奥にあります。学内の出入りが自由になった際にどなたでも分かりやすいよう、
ドアに大きなオレンジ色のダイバーマークを貼り出しましたので目印にしてください。
（兼子）

04

Newsletter ダイバーシティ通信 2020. 09

どうかということは、他者が外見から判断できることではありません。したがって、実際に当事者が身近にいても、周なければと思い込み、夫にできませんでした。男性の育休も、全ての家庭にプラスに働くとは思いませんが、何らかのかたちで誰かに、何かに頼ってみることも、子供の笑顔を守るために必要なことだなと思います。
（ 児玉 ）

東京都立大学〒192-0397 東京都八王子市南大沢 1 - 1
電話：042 -677-1337（直通）／内線2571

図書館本館 1 階

FAX：042-677-1355

E-Mail：diverwww@tmu.ac.jp
URL：http://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/
発行日：2020年 9 月 11日

編集・発行には当事者はいない 」と考えることも少なくありません。
しかし、さまざまな研究結果から、セクシュアル・マイノリ

1ティの当事者の割合は人口の � ～ �� % 程度と推測されています。また、���� 年に国立社会保障・人口問題研究所が大「セクシュアル・マイノリティに関する東京都立大学の対応ガイドライン」発行

阪市で行った大規模調査においては、回答者のうち � . � %がレズビアン・ゲイ・バイセクシュアル・トランスジェンダー・アセクシュアルのいずれかに該当するという結果が2
コロナ下における障がい学生支援
パソコンノートテイク講習会（ 基礎編・遠隔編 ）東京都立大学では、���� 年 � 月に発表した「 ダイバーシティ推進宣言 」、およびそれに基づいて定められた「 ダイバーシティ推進基本方針 」のもと、多様な人々が大学のあら出ていることからも、セクシュアル・マイノリティの当事者は身近に存在していることが理解されます。このような現状を踏まえ、本ガイドラインが多様な性のあり方への認識を深め、偏見を取り除き、本学のさらなるダイバーシティ推寄稿「 コロナ下の支援活動 」

ゆる場における活動に同様に参加し、等しく尊重される大3

みの一環として、セクシュアル・マイノリティに関する本学より実態を反映した情報になるよう、適宜アップデートをマイノリティに関する東京都立大学の対応ガイドライン 』

ど、ダイバーシティ推進室までお寄せいただけますと幸い

障がい者支援スタッフ制度
説明会 & 歓迎会
障がい者支援スタッフ・利用
学生振り返りミーティング
障がい者支援スタッフ勉強会
コラム「 ダイバーシティとスポーツ 」

ダイバーシティ推進室

囲の人にはわからないことも多く、結果として「 自分の身近Contents

ミニ手話講習会� 年前の長女の出産時は、と、夜の不安、暗闇の不安を和らげることが出来たかな、と嬉しくなります。

その人がセクシュアル・マイノリティの当事者であるかダイバーシティ推進室のWebサイトからお問い合わせください。

に際しては、夫が約 � ヶ月の育休を取得しました。育休中の夫めに位置取りをします。� 人の相手は大変だろうと私が抱っこするも、さらなるダイバーシティ推進に向けて任研究員による障がいに関する相談や、セクシュアル・マイノリごします。子ども達も心待ちにしているようで、楽しい時間です。しかし、消灯になると子ども達は妻に寄り添って眠るため、ベストポジショ「セクシュアル・マイノリティに関する東京都立大学の対応ガイドライン」発行

オンライン相談4
東京都立大学一時保育施設「 都立大KIDS 」
ダイバーシティ推進室公式Twitter
オンライン相談
コラム「 横山家の育児 」
コラム「児玉家のnew baby 」

学を目指した取り組みが行われています。こうした取り組での対応状況や、基本的な情報をまとめた『 セクシュアル・を作成しました。

主な内容は、以下の通りです。

◎ ダイバーシティ推進室で行っているセクシュアル・マイノリティに関する相談の概要◎ ダイバーシティ推進室以外の学内相談窓口案内◎ 当事者が大学生活で困りがちなことや、それに対する対応・配慮の原則◎ 通称名使用や健康診断受診時の配慮、多目的トイレの設置やレインボーマークの作成など、本学が現在行っている取り組みの紹介◎ LGBTやアライなど、セクシュアル・マイノリティに関する用語や基礎知識の解説

進の一助となることを願います。

本ガイドラインは、今後もその内容について検討を重ね、行っていく予定です。内容についてのご意見や情報提供なです。
（ 藤山 ）

コロナ下における障がい学生支援� 月からオンライン授業が始まり、障がい学生支援もオンライン授業

障がい者支援スタッフ制度説明会＆歓迎会

なくなった状況の中でいか

遅 れ 、� 月 � 日 に支援スタッフによる支援が困難な状況のため外部の情報保障団体に依かは大きな課題です。の説明会をオンラ支援活動の中でボリュームの大きい聴覚障がい学生支援は、従来のに理解を深め、共同性を育む頼し、遠隔パソコンノートテイクを行いました。視覚障がい学生支援でこれまでの活動で培ったは、従来の教員への配慮依頼に例えば板書をデータで提供するなど、配人間関係を活かして定例会、同様の配慮を行いました。

インに切り替えて実施して慮の追加を依頼しました。一方、肢体不自由学生支援では一般の学生とこのように障がい種別によって配慮内容は異なりましたが、オンラ一方で、本学は障がい学生と支援スタッフが時間と場所を共有し、おイトボード機能を使ってキャンパスマップを描いてもらうなど、趣向が進行しました。大学にほとんど来たことの無い新入生にzoomのホワを凝らした企画に盛り上がりました。新入生歓迎会では障がいのある学生も障がいのない学生も同じように楽しめる企画を行っています。
今年はオンラインという条件も加わり、企画に苦労したと思いますが楽しいひと時でした。その後の懇談では、サークルとの掛け持ちは可能を開設し、都立大の公式ツイッターにも掲載させてもらい、�� 名が参加しました。

作るきっかけになるとも思っています。時代とともに私たちらしいあ� 年 ）が進行し、前半に支援スタッフ制度の紹介、後半にグループに分

パソコンノートテイク講習会（基礎編・遠隔編）

なのか、支援スキルはどのように身に着けたのか、などの意見交換がありました。

当日は小嶋久美子さん（ 理学部 � 年 ）と三堀遼太さん（ 人文社会学部

大学に来られない状況でも、アイディアと工夫で出来ることはたくかれて先輩との意見交換を行いました。こちらの操作ミスのため途中さんあると感じる企画となりました。後期も交流を目的とした企画を障がい者支援スタッフ・利用学生
振り返りミーティング

障がい者支援スタッフ勉強会

開催していきたいと思います。
（ 横山 ）

で切れてしまうトラブルがありましたが、大学に来られない状況でもミニ手話講習会
残念ながらコロナウィルス感染拡大のため、前期の手話講習会を開� 月��日からパソコンノートテインで開催しましITスキルがこれまで以上に求められていることも痛感します。

り方を探し求めていきます。
（ 横山 ）

互いが理解を深めながら支援活動を展開することを心掛けてきまし

ちらは、末澤瑠里子さんと横倉恵美さん（ ともに都市環境研究科 � 年 ）進室のツイッター

先が見えぬ状況の中、課題山積ですがこの経験が新たな支援活動を形向がありました。

支援スタッフ制度

ダイバーシティ推いますが、新たなメンバーとの融合も今後の課題となるでしょう。またハードルが高くなり、移動に困難がある学生はハードルが低くなる傾そして、� 月 � 日には新入生歓迎会をオンラインで開催しました。こた。告知のために講習会、交流会などをオンラ

イン授業への参加については、情報へのアクセスに困難がある学生は何かに取り組みたいという新入生の関心の高さがうかがえました。

例年より�ヵ月た。物理的に場所を共有できに対応した取り組みを開始しました。

ダイバーシティ推進室では、支� 月 ��日に支援スタッフ勉強会催することが出来ませんでした。しかし、新入生を中心に手話を学び援スタッフの活動を振り返り、よを開催しました。今回は佐野朋枝

模を縮小した形で開催することにしました。

「 振 り 返 り 会 」を 、半 期 に � 回

ク ー リ ン グ（ 学 校 以 外 で 学 ぶ こ

講習会では � 回目に IPtalkというパソコンの画面を通じて、手の動きや位置を伝えるのがやりにくく、ンでの開催となりました。振り目に captiOnline という遠隔パソコンノートテイクシステムの使い方も、画像を鮮明にする設定やチャット機能を活用し、手話を教えるこイク講習会をオンラインで複数回開催しました。進行は宮崎優子さたいという声がいくつか寄せられ、� 月��日と��日にオンラインで規デザイン学部 � 年 ）が担いました。

講師は山口翔大さん（ 聴覚障がい学生 ）と横山正見が担いました。

ん、山口翔大さん（ ともにシステム

対面では自然にできていたことが難しいことがありました。それでパソコンノートテイクの専用ソフトの使い方と一人入力の練習、� 回とができました。と連携入力の練習を行いました。

最後には、参加者が趣味や特技も含めて手話で自己紹介ができるよ

対面開催と異なり受講生がパソコンの操作に戸惑った際に、すぐにり良い支援を作っていくためのさん（ 健康福祉 � 年 ）がホームス行っています。今期はオンライと ）について話しました。

佐野さんはご両親の教育方針のため、返り会では、特にオンデマンド型の配信授業における情報保障の方法小学校から大学入学までホームスクーリングで学びました。学校にはまた、前期は動画の文字起こしや字幕の作成などが活動の中心でしたのペースで学べるメリットと生活リズムを整える難しさがあったそう確認され、そのための講習会や練習会の実施も検討されました。

活は大学が初めてのため、入学当初は戸惑いがあったそうです。しかについて、利用学生の意見を踏まえて具体的な方法を検討しました。

月 � 回登校し、主に家庭学習と塾や習いごとで学んだといいます。自分が、後期は授業の情報保障も支援スタッフが中心となって行うことがです。高校時代にアメリカへの留学を経験しましたが、同世代での生対応できないことがありましたが、zoom の画面共有機能を活用し、講うになりました。オンライ

ソコンノートテイク支援を見学する機会を設け、早く入力するためのたが、工夫次第で開催可能いることを発表し、意見交換を行う場面もありました。この中で、直接た。後期も、開催方法を工ることが大切だという意識が共有されました。時間や場所をどのようのある子ども達にとっても重要になるのではないか、との指摘があ私たちが工夫するべき、重要な課題と言えるでしょう。
（ 藤山 ）思います。
（ 横山 ）

ン独自の課題もありまし

習会を進めることが出来ました。その後、情報保障団体による遠隔パであることも分かりまし事前単語登録など、支援の現場での工夫を学ぶことが出来ました。

オンラインでは様々なトラブルが想定され、またトラブルからの復旧も質疑応答では、ホームスクーリングという学び方は疾病や障がいりました。今後とも支援スタッフの話す機会をつくっていきたいと

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ダイバーシティとスポーツ〜デフリンピックをご存じですか 〜ICSD︶が＊�…一般財団法人全日本ろうあ連盟 スポーツ委員会 https : // www . jfd . or . jp / sc / deaﬂympics / games-about＊�…����年 � 月に開催された第 �� 回東京陸上競技選手権大会では、光でスタートの合図を伝える「スタートランプ」が用いられ、聴覚障がい者と健聴者のアスリートが同じレースで競う場面がありました。

度開催される︑聴覚障が�

コラム﹁ デフリンピック ﹂をご存じでしょうか︒

年に�国 際 ろ う 者 ス ポ ー ツ 委 員 会︵主催して年にフランスで︑����

い者による国際的なスポーツ競技大会で年にオーストリアで始����す ︒夏 季 大 会 は冬季大会はまったと言いますから︑その歴史はパラリンピックよりも古いことになります︒

年のことですが︑国際オリンピッ︶が 名 称 や 商 標 を 厳 し くIOC����

デフリンピックという名称になったのは

ク 委 員 会︵管理している現代にあって︑﹁ オリンピック ﹂の 名 称 を 使 う こ と が で き る の は 夏 季・

冬季のオリンピックと身体障がい者などによる﹁ パラリンピック ﹂︑知的障がい者による﹁ スペシャルオリンピックス ﹂と︑このデデフリンピックの競技は︑スタートの音

フリンピックしかありません︒

や審判の声による合図を光などに置き換えて視覚的に工夫する以外は︑オリンピックと同じルールで運営されています︒そうした意味で︑デフリンピックはもともと競技性を重視した︑ハイレベルな国際大会として 行 わ れ て き ま し た ︒そ の 一 方 で ︑参 加 者が国際手話を用いてコミュニケーションを図る︑国際的な交流の場としても機能して�︶近 年 で は ︑デ フ リ ン ピ ッ ク 以 外 の 場 でいるそうです︒︵ ＊も ︑陸 上 競 技 や 競 泳 な ど ︑ス タ ー ト の 合 図に光を用いることで︑聴覚障がい者と健聴︶

�者のアスリートが競い合うことができるようにしているケースも見られます︒︵ ＊聴覚障がいがハンデとならないような競技のあり方を考えることは︑聴覚障がい者がスポーツに参加する機会を広げるとともに︑スポーツに新しい価値観を作り出すことにもつながると言えるのではないでしょうか︒︵ 藤山 ︶﹁ コ ロ ナ ﹂下 の 支 援 活 動

先日︑久々に南大沢キャンパスの図書館本館に足を運びました︒休み期間は図書館

COVID
��

で勉強することが多かったのですが︑現在- 対策で様々な制限があり︑普段通りの学生生活はまだ厳しいのだなとは実感したところです︒

私はダイバーシティ推進室で障がい学生支援を始めて３年目になりますが︑授業形態の変化に合わせて支援活動も大きく変

わ っ て い ま す ︒今 年 度 前 期 は ︑オ ン ラ イ ン

授業のパソコンテイク支援が外部団体に委託され︑学生スタッフは主にオンデマンド授業の文字起こし支援を担当していました︒後期はオンライン授業も基本的には学生スタッフが担当する予定で︑勉強会などを開いて試行錯誤しながら活動していこう

一学生としても支援スタッフとしても例と考えています︒

年とは異なる学生生活を送っている状況ですが︑一方でポジティブな側面もあります︒

学生としては︑授業中に積極的に調べものができたり︑オンデマンド授業を繰り返し聞くことができたり︑勉強の質を高めるられる可能性があると感じました︒障がいのNewsletter ダイバーシティ通信 2020. 09

ある学生の方も自由度の点で良いと感じる﹂といの字幕機こともあるとおっしゃっていました︒またうウェブサービスや支援活動では︑﹁三堀 遼太能など新しい形での支援のあり方を学ぶこと が で き て い ま す ︒現 在の状況がいつまで続くか

分 か り ま せ ん が ︑通 常 のキャンパス生活に復帰した後も︑﹁ コ ロ ナ ﹂下 で の経験を支援活動に生かしていければと思います︒

障がい者支援スタッフ
人文社会学部人文学科
歴史学・考古学教室 ３年
02Youtube

支援活動等に積極的に関わり、充実した日々を送っているそうです。に共有し、つながりを維持するか。ダイバーシティ推進室を運営する検討いたします。
（ 横山 ）

る遠隔支援に取り組む予定です。講習会も引き続き開催します。
（横山）

し、大学でできることを思う存分取り組みたいと、勉強、サークル活動、会うことが難しい現在の状況だからこそ、何らかの形でつながりを作夫しながら手話講習会を容易でないためより一層の事前準備が必要になります。後期は学生によcaptiOnline

このほか、障がいに関して支援スタッフが考えたことや気になって