児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用
公表日：区分年月日

チェック項目事業所名：ぞうさんの足音
現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

利用定員に応じた指導訓練室等スペースの 平成３０年４月に母体となる田場医院新設のため、拡充。

1 十分な確保
環境・体制整備

2 職員の適切な配置
本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、3 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性 室内は段差をなくしている。に応じた設備整備
清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に4 合わせた生活空間の確保

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目1 標設定と振り返り）への職員の積極的な参
画
業
務改
善

第三者による外部評価を活用した業務改善

2 の実施

職員の資質の向上を行うための研修機会の

3 確保

適切な支
援の提供適切に配置している。

玩具は消毒し、プレイルームには個別机を設置し利用者に応じて対応できるようにしている。
平成３１年度(２０１９年度)よりPDCAサイクルに基づいたシステム指導している。

同法人内での客観的評価を行っていく。

２ヶ月に１回の全体研修等を行っている

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者
契約時、その後は半年に１回、スタッフと保のニーズや課題を客観的に分析した上での
1 児童発達支援計画又は放課後等デイサー 護者と本人と面談を行い、計画を作成している。
ビス計画の作成
子どもの状況に応じ、かつ個別活動と集団は放課後等デイサービス計画の作成

契約時、その後は半年に１回、スタッフと保護者と本人と面談を行い、計画を作成している。

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

家族や本人の悩みやニーズにより課題を設

2 活動を適宜組み合わせた児童発達支援又3 ビス計画における子どもの支援に必要な項 定し、実現できるように支援内容を具体的に目の設定及び具体的な支援内容の記載記載。

実際何人いるのか分からない。

重要事項説明書に記載しているので丁寧に説明していく。

区分

チェック項目

4 ビス計画に沿った適切な支援の実施スタッフとの話し合いにより、進行状況を確認し目標を見直し適切な支援が行えるようにしている。

5 チーム全体での活動プログラムの立案

記録システムから毎週１回、又は１ヶ月に１回の実施を予定している。

平日、休日、長期休暇に応じたきめ細やか
6 な支援

基本的にはミーティングを行い担当を分担している。難しい時はボード又は個別記録ファイルを確認し各利用者に応じた支援できるようにしている。

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

適切な支援の提供t（続き）

現状評価（実施状況・工夫点等）

活動プログラムが固定化しないような工夫の 固定と変動のプログラムを子どもに応じて実施できている。

7 実施

支援開始前における職員間でその日の支援

8 内容や役割分担についての確認の徹底

ホワイトボードでの確認周知を行っている。

支援終了後における職員間でその日行われ 緊急時の連絡についてはその日のうちに情9 た支援の振り返りと気付いた点などの情報 報を共有している。基本的には翌日のミーの共有化

日々の支援に関しての正確な記録の徹底
10 や、支援の検証・改善の継続実施

定期的なモニタリングの実施及び児童発達ティングに情報交換している。
基本的にはミーティングを行い担当を分担している。難しい時はボード又は個別記録ファイルを確認し各利用者に応じた支援できるようにしている。

年に２回のﾓﾘﾀリング、個別支援計画立案を11 支援計画又は放課後等デイサービス計画の 行っている。
見直し

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

子どもの状況に精通した最もふさわしい者に

1 よる障害児相談支援事業所のサービス担当 いつでも参画できる体制にある。
者会議へり参画（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
2 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援の実施（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
3 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制の整備
関係
機
関との連
携

児童発達支援事業所からの円滑な移行支
援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、4 小学校、特別支援学校（小学部）等との間で 必要に応じて連携を図るようにしている。の支援内容等の十分な情報共有
放課後等デイサービスからの円滑な移行支
援のため、学校を卒業後、障害福祉サービ
5 ス事業所等に対するそれまでの支援内容等 必要に応じて連携を図るようにしている。
についての十分な情報提供、児童発達支援センターや発達障害者支援セ

6 ンター等の専門機関と連携や、専門機関で 専門機関での研修をうけるようにしている。の研修の受講の促進
児等発達支援の場合の保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、放課後等デイ施設内の保育室の障害のない子どもと活動
7 サービスの場合の放課後児童クラブや児童 する機会を設けている。
館との交流など、障害のない子どもと活動する機会の提供
事業所の行事への地域住民の招待など地

8 域に開かれた事業の運営

大人と子どもの絵本の時間など事業所内で行う催し物に招待したり、施設全体での創立記念などで交流できるようにしている。

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

区分チェック項目
支援の内容、利用者負担等についての丁寧

1 iな説明現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

契約時に管理者より説明している。支援内
容はスタッフを含め、計画時とモニタリング時などに説明している。

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

年に２回、個別支援計画をもとにお話できる
2 ビス計画を示しながらの支援内容の丁寧な ようにしている。
説明
保護者の対応力の向上を図る観点から、保3 護者に対するペアレント･トレーニング等の支援の実施

保護者への説明責・連携支援平成３１年度(２０１９年度)に保護者へ向けての講座を予定している。

子どもの発達の状況や課題について、日頃 送り迎えの時に、必要に応じて実施している。

4 から保護者との共通理解の徹底

保護者からの子育ての悩み等に対する相談5 への適切な対応と必要な助言の実施

父母の会の活動の支援や、保護者会の開6 催による保護者同士の連携支援

１ヶ月に１回は、現段階の状況をお話し相談などあれば送り迎えの時や別途時間を降所前に説明してもらっているが、面談設け適切に対応できようにしている。相談支する時間を確保し、継続していく予定ではないと思う。
援員を含めた面談も行っている。
ある。（開始月：H.31.6）
平成３１年度(２０１９年度)に予定している。

参加する余裕がない為。

基本自由参加ではあるが、複数回に分け、より小集団で細かな配慮が出来る会を予定している。

普段あまりホームページを見ない為。

現在行っている療法や、今後の社会情勢・状況等を伝え、方向性を共に考えていく体制を模索中である。

子どもや保護者からの苦情に対する対応体管理者を中心に、連携できるマニュアルを作
7 制整備や、子どもや保護者に周知及び苦情 成している。
があった場合の迅速かつ適切な対応
障害のある子どもや保護者との意思の疎通

8 や情報伝達のための配慮

定期的な会報等の発行、活動概要や行事予必要に応じて実施している。

連絡等は、紙面上または口頭で伝えてい9 定、連絡体制等の情報についての子どもや る。
保護者への発信10 個人情報の取扱いに対する十分な対応

契約時に説明区分

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感マニュアルを作成し、スタッフ研修を行ってい
1 染症対応マニュアルの策定と、職員や保護 る。
者への周知徹底

非常災害の発生に備えた、定期的に避難、 月に１回避難訓練を行っている。避難用具や経路をしっかり確認している。

2 救出その他必要な訓練の実施

非常時
等の対応

虐待を防止するための職員研修機の確保

3 等の適切な対応

スタッフ研修を行い、定期的に虐待防止マニュアルで振り返りを行うようにしている。

やむを得ず身体拘束を行う場合における組織的な決定と、子どもや保護者に事前に十重要事項説明書にて身体拘束等の説明と捺4 分に説明・・了解を得た上での児童発達支 印を頂いている。
援計画又は放課後等デイサービス計画への記載

食物アレルギーのある子どもに対する医師5 の指示書に基づく適切な対応

ヒヤリハット事例集の作成及び事業所内で6 の共有の徹底

食事提供なし定期的研修時にヒヤリハット、事故報告に関しての研修を行っている。

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容