2026年、日本学園中学校・高等学校は明治大学付属世田谷中学校・高等学校として新たにスタートします。

2025年度入試概要
1 月 22 日（水）2 月 10 日（月）
一般入試

推薦入試

コース名

特別進学コース

募集人員

2 月 14 日（金）

第1回
進学コース

第2回

特別進学コース
進学コース
特別進学コース（併願優遇含む） （併願優遇含む） （併願優遇含む）

112 名

85 名

進学コース

30 名

GUID E BO O K 2025

Web発表 翌日9：00 〜

合格発表

詳細はホームページ・募集要項でご確認ください

イベント日程

すべて要予約、詳細はホームページをご確認ください■ 学校説明会 【要予約 14：00 〜】■ 個別相談会 【要予約 13:00〜17:00】

第1回

7 月 6 日（土）13：00 〜
8 月 24 日（土）13：00 〜
第 3 回 10 月 19 日（土）14：00 〜
第 4 回 10 月 26 日（土）14：00 〜
第 5 回 11 月 24 日（日）13：00 〜

第1回

第2回

第2回

■ 部活動体験見学会 【要予約】第1回

11 月 30 日（土）13：00 〜 17：00
12 月 7 日（土）13：00 〜 17：00

8 月 11 日（日 ）8 月 18 日（日 ）第2回

日学祭（学園祭）
・9 月 29 日（日）9 月 28 日（土）学校所在地

主要駅からの所要時間（登校時）
改札を出て左折 ▶▶ ガードをくぐる

至
八
王
子

ガードをくぐる

至
吉
祥
寺

明治大学

京王線

和光市

川口

44

改札

26

明大前

JR京浜東北線

甲州街道
フレンテ
下高井戸

京王線

明大前
スーパー

スーパー

コンビニ

コ
ン
ビ
ニ

京
王
井
の
頭
線

明大前駅周辺拡大図

東
急
日本学園
世
中学校・高等学校
田
谷
線

松原6丁目
交差点

山

至
町
田

下
小田急線

22
京王
八王子

豪徳寺

32

小田急線
「豪徳寺」駅

20

府中

32
39

町田

調布

30

京王多摩
センター

13

登戸

50

2

豪徳寺
溝の口

菊名

28

武蔵小杉

徒歩15分

JR埼京線

西武新宿線

京王線

下北沢

14

三軒茶屋

4

5

5

新宿三丁目
JR中央線

新宿

10 渋谷
24

品川

19 26 48

JR山手線※○内の数字は、各駅から京王線・井の頭線「明大前」駅までの登校時の乗車時間の目安です。
（乗り換え・待ち合わせ時間等は含んでおりません。下校時は京王線特急等が利用可能なため、時間は短縮されます。）

https://www.nihongakuen.ed.jp
HPはこちらから46

錦糸町 西船橋
東京 22

東急東横線

説明会および学校行事に関しては本校Webサイトをご覧いただきご確認ください

検 索

36

秋葉原

東急田園都市線〒156-0043 東京都世田谷区松原2-7-34
TEL.03-3322-6331 FAX.03-3327-8987

日本学園

船堀 本八幡

都営新宿線

井の頭線

8

30 日暮里

12 池袋
JR中央線

明大前

京王相模原線

2540

京王線・東急世田谷線「下高井戸」駅 徒歩10分

17

下高井戸

21

分倍河原

長津田

京王線・井の頭線「明大前」駅 徒歩5分
至
下
北
沢
・
新
宿

34

38

橋本 49

三鷹 吉祥寺

西国分寺

立川

53 八王子

京
王
井
の
頭
線

松原4丁目
交差点

赤堤通り

副都心線

上石神井

50

二階堂学園

21 赤羽

積極的に学んで夢を実現へと導く［ 特 別 進 学コース ］
特別進学コースはＭＡＲＣＨレベルを中心に国公立・早慶
上理をはじめとする難関大学への現役合格を目指すコースです。 知的探究心を育てつつ、自立心を育み、世の中に貢献できる人材の育成に重点を置いています。 特徴は「難関私立大学に対応する３教科重点カリキュラム」「豊
富な講習会」「成績に応じた特待制度」です。

人は得意な道で成長すれば良いNIHONGAKUENSENIOR HIGH SCHOOL

挑戦して伸ばす創造力・実践力［ 進 学コース ］
日本 学 園は、仲 間とともに夢に向かって多 様な分 野に挑戦する男子校です。 進学コースでは、特に様々な活動を通して「 学力」「 創造力」「 発信力」を伸ばします。
男子校ならではの自由で明るい充実した高校生活の中で、豊かな人間形成を目指し、希望の進路を実現してゆくのが、進学コースの特徴です。

SCHOOL POLICY〜日 本 学 園で育む力〜

7

つの目標

［ 課題発見能力 ］

一人ではできないプロジェクトに取り組もう。

［ 問 題解 決 力 ］
アクションを起こし、周囲を巻き込み、自分と他者を見つめ世界の課題を発見しよう。

未来を生きる自信を育てよう。

［ インテリジェンス 学力 Ⅰ ］

自分とうまくつき合い、世界を理解し、よりよい世界へ変えていくためのねばり強くチャレンジし続けよう。

武器としての力を身につけよう。

［ 協調性 ］

2026年春、日本学園中学校・高等学校は明治大学付属世田谷中学校・高等学校へ新たにスタートします。

様々な個性をもつチームの中で、なりたい自分は世界を変える。

［ 自己管理力 ］

01［ 協働 性 ］［ アカデミア 学力 Ⅱ ］

他者を未知の世界の入り口ととらえ、幅広い知識や思考・発想・表現力を身につけて、

コミュニケートし、自分の世界を広げよう。

「人間力」を磨こう。
02

NICHIGAKU 3COURSE SYSTEM

特 別 進 学コース

基礎学力の定着から発展的な内容まで、日本学園だからこそできるそれぞれの個性に合わせた学習方法で学力の伸長を図ります。
入学時よりもぐんと伸び、その結果は大学合格実績にも如実に表れています。

積 極 的に学んで夢を実現へと導く［ 豊富な授業時間数の確保 ］［ モジュール講 習 ］［ 明治大学出張講義 ］

特別進学コースの特徴の一つが豊富な授業時間数の確

早朝や放課後に各教員が講習を設定し、個人個人が自実際に明治大学の先生をお招きして講義をしていただきま保です。２年次から文理に分かれ、入試に必要な受験科分の時間に合わせて選択します。その内容は基礎から応す。 高校の授業とはひと味違う、より専門性の高い講義目をふんだんに取り入れ、かつ春期・夏期・冬期講習で用まで各教科で多岐にわたり、自分自身の学力に合わせを受けることによって、知的好奇心が向上し大学受験に入試に向けて充分な授業時間数を確保します。

て講座を受講できるので実力アップは間違いありません。

向けての学習のモチベーションも上がります。

■ 2023年度時間割（2022年度入学生より新学習指導要領カリキュラムとなっています）
月
英語コミュニケー
1時限
ションⅠ

2時限

水

木

金

土

体育

LHR

音楽

創発学

現代の国語

地理総合

英語コミュニケー
ションⅠ

英語演習

数学Ⅰ

数学A

数学A

数学Ⅰ

言語文化

生物基礎

物理基礎

英語コミュニケー
ションⅠ

4時限

保健

数学A

歴史総合

現代の国語

英語演習

歴史総合

数学Ⅰ

英語コミュニケー
ションⅠ

体育

現代の国語

英語演習

6時限

情報Ⅰ

生物基礎

物理基礎

情報Ⅰ

7時限

言語文化

音楽

言語文化

地理総合

亜細亜大学

1

専修大学

5

東洋大学

4

北里大学

1

大東文化大学

3

日本大学

7

國學院大学

1

玉川大学

3

法政大学

1

国士舘大学

1

中央大学

2

明治大学

1

駒澤大学

3

帝京大学

6

立教大学

1

成城大学

1

東海大学

4

立命館大学

2

難関大学合格率１８０％※難関大学とは河合塾難易ランキング「5」以上を表しています。

M E S S AG E

日本学園をひとことで言うと「明るい学校」です。生徒も先生も色々な人が揃っている感じ

勉強はもちろん軽音楽部・モノポリー部・生徒会にも所属して活動し、色々な経験ができがしますし、クラスはそこをギュッと凝縮した感じです。 部活動は軽音楽部に入部してベーました。クラスメイトもみんな明るく、仲の良いクラスでにぎやかに過ごせました。 担任のスを弾いています。まったくの未経験でしたが、ここでも楽しく活動しています。 塾には通先生は親しみやすくて話も面白く、どんな相談にも親身になって乗ってくれるすばらしい先

わずに学校の勉強に集中して毎日の授業を大切にしています。 将来は理系の分野、特生でした。 男子校ならではの学校生活を存分に満喫できたと思います。 大学では移り行に情報系の学部に進んで大学で学んだことを活かせる職に就きたいと考えています。

く社会の中でのお金の流れや流通について学んでゆきたいと考えています。

高校２年 河元 瑛二 Eiji Kawamoto

03

火

3時限

5時限

M E S S AGE

数学Ⅰ■ 特別進学コース合格実績
2023年度卒業生 19名 現役合格のみ

明治大学商学部商学科１年

野口 真生 Mao Noguchi（2024年3月卒業）

04

NICHIGAKU 3COURSE SYSTEM

進 学コース

進学コースは、その名の通り多様な形での大学進学を目指します。
また、数多くある部活動にも所属し、高校生活を存分に楽しめます。
男子校ならではの明るい雰囲気のもと、伸び伸びとした３年間を送ります。

挑 戦して伸ばす創造力・実践力［ 多角的な大 学進学指導 ］［ 部 活 動もとことん ］［ 様々な講 習 会 ］［ 模試と検定 ］

中学時代に将来の設計図を描く人はそういません。 高校

日本学園には数多くの部活動・同好会があります。部活動

日本学園ではモジュール講習だけでなく春・夏・冬とそれ

自分の立ち位置を知ることは進路実現にかかせません。

時代にそれを描き、自らの目標に向かっての進路を考える

は共通の目標や趣味を持つ仲間との活動です。 部活動をぞれ講習会が設置されます。 弱点補強や実力伸長を図

年間２回、必須で模試を受験します。また、朝テストと連のが進学コースです。 多様化する大学受験に対応した多通して過ごした仲間との時間は一生の思い出です。そしてる絶好の機会であり、より深い講義や、演習と解説を繰携する各種検定も日本学園で受検できます。 特に英語

角的な進路指導を行い、各自の希望進路を実現します。

仲間との付き合いは卒業後も続く一生の財産です。

り返すことにより一般受験での大学合格を目指します。

検定はマンツーマンの面接指導で合格を目指します。

月

火

水

木

金

土

1時限

創発学

生物基礎

LHR

言語文化

歴史総合

言語文化

2時限

英語コミュニケー
ションⅠ

数学Ⅰ

物理基礎

地理総合

英語コミュニケー
ションⅠ

情報Ⅰ

3時限

情報Ⅰ

音楽

数学Ⅰ

数学A

数学Ⅰ

数学Ⅰ

4時限

数学A

現代の国語

言語文化

英語コミュニケー
ションⅠ

生物基礎

歴史総合

5時限

地理総合

英語演習

英語演習

音楽

体育実技

6時限

保健

体育実技

現代の国語

物理基礎

M E S S AGE

M E S S AG E

毎日明るく元気一杯に過ごしています。クラスは、授業は集中して受け休み時間は友達

男子校ということもあり、入学前は不安もありましたがあっという間に慣れ、今では「すごくと楽しく話すという切り替えができるクラスです。担任の先生は普段はとても優しく接して楽しかった！」と感じています。 硬式野球部に所属して苦楽を共にするチームメイトと目標

くれますが、怒る時はしっかり怒ってくれるメリハリのある先生です。 全国大会にも出場を持って３年間活動したのが思い出です。クラスは、行事では団結して一体感を得られるしているバレーボール部に所属して毎日の練習に励んでおり、心身共に成長できているクラスで、担任の先生は受験期など困った時には全力で支えてくれる先生でした。 大学

実感があります。 将来は大学進学を考えているので、毎日の授業を大切にしています。

では常に目標を定めて目的意識を高く持って学業に取り組みたいと思っています。

高校２年 内藤 洋輔 Yosuke Naito05■ 2023年度時間割（2022年度入学生より新学習指導要領カリキュラムとなっています）

駒澤大学経済学部経済学科１年

向田 凌 Ryo Mukaida（2024年3月卒業）

06

EDUCATIONAL PROGRAM

創発学
ひ

び

創 発 学とは、「 創 」で調 査・研 究・取 材・まとめを通して「 創 造する力」を育み、「 発 」でそれらを表 現・発 表する「 発 信する力」を身につけるプログラムです。

これ そう はつ日々是 創 発 ～自己から世界へ、なりたい自 分は世 界を変えていく「人は得意な道で成長すれば良い」～「得意」を見つけ、未 来を形にする具 体 的なプログラム［ プロジェクト学習（食堂のメニューを考える）］
他者の話を聴くことのトレーニング

創 造し他 者へ発 信する力を通じて、答えのない課 題 解 決のためにアクションしようとする人が求められています。
日本 学 園のオリジナルプログラムである創 発 学 。 自己を見つめることから始め、自分と他 者を取り巻く世 界を見つめ、
課 題 解 決へ向けてアクションを考えます。 仲間と協働して取り組み、未 来を生きる実 践力を養います。

の後、チームでそれぞれの考えを生かしながら課題解決学習に取り組みます。 中では、自分たちが毎日利用する食堂のメニューについて考え、商 品 内 容、値 段、販 売

創発学基礎 （高校１年）
自己理解

創発学Ⅰ（高校２年）

→

他者理解

■ 学年スローガンとキャラクターをデザイン（課題解決学習）→

世界効果なども含めて実際に食堂運営者にプレゼンテーションを行い、採用された場合は実際に商品として提供していただきます。

■ 創発問題■ 聴くことの学習（グループ作り）■ プロジェクト学習■ クリティカルシンキング■ ものストーリー■ 修学旅行（沖縄の地域課題に取り組む）（ペーパータワー／街づくり／食堂のメニューを考える／新しいスポーツを考える など）■ １ＤＡＹ創発■ SDGｓと自分の学び■ キャリアデザイン・キャリアアンカーの構築■ 学びンピック
創発学は「自己探究」から始まります。自己を発信することは創発学のテーマですが、まずは人の話を聴くことのトレーニングから始めます。その中で自己と他者への理解を深め、築かれた心理的安全性の中で色々な課題解決型学習に取り組みます。 毎日の教科学習を通じて自分の興味関心に気づき、深めることを促し、じっくりと自分の「得意」を形成します。
学年のまとめとして「１DAY創発」の中で、自分の「学び」を企画運営し、それを書籍を通じて深め、その内容を効果的に他者へ伝え、高校２年以降の自発的な学びにつなげていきます。

１年次で方向づけた自身の「学び」を、それぞれが探究という形で発展させて［ クラススローガンとキャラクターデザイン ］
高 校 入 学 後、創 発 学 のキック

［ 聴くことのトレーニング ］
自己発 信・集 団 作りの前に、一いきます。その際必要となる、様々な視点から物事を見つめる力を身につけオフイベントとして、自分 のクラ番大切な「人の話を聴く力」を身るため、社会的な出来事を色々な視点で考えるクリティカル・シンキングを行

スのスローガンとクラスキャラクにつけるトレーニングを行います。

います。さらに、SDGｓの枠組みを借りて、自分の興味関心と学びを通じてターをデザインします。 アイディ

まずは３分間、相手の話を「 黙っ達成できることを考えます。 修学旅行では、現地の人々や大学生の力を借りアを出し、チームでまとめ、形にて」聴くことから。そこから他者へて、課題解決について実際に考えます。その中で各自が探究を行ったり、して 他 者 に 伝える。 創 発 学 のの「共感」や他者の思いに気づく

課題解決のためのアクションを考えて実行したり、学究的な論文に取り組ん

学びのエッセンスを体感します。

ことを通じて、様々な創発的な活だりして発表します。それらを通じ、職業人として譲れないキャリア・アンカー

動を行う上で最も大切な心理的を涵養し、人生１００年にわたるキャリア・ライフ・デザインの礎にします。

安全性を醸成します。

［ ものストーリー ］

１ＤＡＹ創発「 学び」や「 楽しいこと」は自分で創ることができる「丸１日あげるから、興味があること、今までできなかったことに取り組んだり、見てみたいものを見たりしてごらん」と言われたら、あなたは何をしますか。

［ ペーパータワー ］

世の中で実際に流通している「もＡ４の紙だけを使って、いかに高くの（ 商 品 ）」を選び、それが 生みて丈夫なタワーを作るか。この課出される過 程（ 企 画・生 産 ）から題にチームで挑みます。 創発学

どのように消費者の手に渡り、その最初にチームビルディングとしして実際に消費され、さらに廃棄て行いますが、模索を繰り返しなも含めたその 後 について調 べ、がら協働性と協調性を学びます。

その上でそれぞれの過程について

さらに、プロジェクト学習にとって「 改善案 」を自分たちで考え、提欠かせないＰＤＣＡとＯＯＤＡルー

案します。

プについて学びます。

本校では、自分でその活動内容を考え、計画を立て、実行、その成果を発表します。
本校のスクールアイデンティティである「得意な道で成長する」の「得意」を見つけるきっかけづくりを行事として行います。
実際に取材対象に自らアポを取り、実際に現地に赴き、人に会い、ものを見、自分が設定したテーマについて考えます。

生徒が実施したテーマと行 動 例■ 国際子供図書館に行き、実際の建築について学ぶ■ 鎌倉が人々の人気を集める理由について調査・考察する■ 目黒寄生虫館に行き寄生虫について学ぶ■ 整形外科へ行き理学療法士に取材、その仕事について調査・考察する■ 港北のIKEAに実際に行きIKEAの商売戦略について調査・考察する■ 国立科学博物館筑波実験植物園と地図と測量の科学館に行き、植物の多様性や地球の歴史などについて学ぶ■ オリエンタルランドの方に取材して、歴史やマーケティング戦略について調査・考察する■ 横須賀に行き、第三次産業と日本の海を守っている船舶について調査する

07■ 明治大学国際日本学部のゼミに参加し、ディスカッションを通じて国際理解や異文化について考える■ 横浜アンパンマンミュージアムに行き、広報の方に取材しミュージアムのコンセプトや成り立ちについて学ぶ■ 羽田クロノゲートベースに行き、物流の仕組みについて学ぶ■ 東京地裁に行き裁判を傍聴、一人の人間の人生を決定する緊張感、
その人が何を考え何を感じたかを想像する［ 日々是創発 ］
各クラス、毎日日直が「今日の授［ 学びンピック ］
１ＤＡＹ創 発を中 心に、自らの一業や出来事で、自分が創発したこ

年間の学びについてプレゼンテーと」についてスピーチします。そのションを行います。自分はどのよ

日の自分の心がとらえた気づきやうな学びを創り出し、その活動を学びにフォーカスします。さらに、通じて何を身につけたのか。「得創発学の授業でその１週間に知意」の前に「好きなこと」を実現さ

的な面白さや気づきを感じた教科

せ、さらに自分の課題（伸びしろ）の授業について取り上げ、自分のを見つめることで、大学を中心と未来につながる学びの元となる、した自分の生涯にわたる学びへと創発のタネを探します。

動機づけていきます。

08

NICHIGAKU GLOCAL PROGRAM

N G P（にちがくグローカルプログラム）
異 文 化を学び経験することで日本理 解も深める

1

PROGRAM

2

PROGRAM［ オーストラリアStudy Abroad（ターム留学）※希望者のみ ］
語 学 力はもちろん、チャレンジ精神を養い、将 来の可 能 性を大きく広げる
高校１年生の１月からの３ヵ月間、自然あふれるオーストラリアのアデレーの成長を実感することができます。

ドへ留学するプログラムです。 高校１年生の多感な時期に自然豊かな

このプログラムで留 学を終えた生 徒は全員英 検 2 級にも合 格していま

オーストラリアで生活し、英語と異文化に接することは、今後の人生にす。 中には英 検 準 1 級にも合 格した生 徒もいます。 留 学 の 主たる目

おいて財産となっていきます。

的の異 文 化 体 験はもちろん、英 語力向 上もしっかりとなしとげるプログ

単に3ヵ月間留学するというだけでなく、留学にあたっての事前事後指導

ラムです。

の充実も特徴のひとつです。 留学希望者は全員、オンライン英会話と

なお、このプログラムは私学財団助成金対象事業となっています。ご家

日本文化についての講習を受講し、留学生活を円滑にスタートするため庭の負担が通常よりもかなり軽く参加できることもメリットの一つです。

［ フィリピン語学研修 ※希望者のみ ］
短 期 集 中で磨く語 学 力と進 路 実 現に向けてモチベーションを高めます
フィリピンの語学研修施設で研修をおこないます。 授業の多くはマンツーマンレッスンでおこなうため、話す機 会が 多くあるのが 特 色です。レベルチェックテストによってレベルに合わせたレッスンを受講、教室と滞在先が同じ施設内にあり、日本人スタッフや看護師も常駐しているので安心して滞在することができます。 アクティビティやショッピングなど、リフの準備をします。また留学後に報告会を行い成果の発表することで自らレッシュしつ つ 英 語を満喫できるのがこのフィリピン語学研修です。

3

PROGRAM［ BB（Beginning of a Breakthrough）教室 ］
英語で学び英語で考える楽しさ再発見
高 校1年 次 に、全 員がTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）
へ研修に行きます。 入学後に英語の授業やネイティブ講師から学んだことを発揮する場となります。 小グループに1人の担当の先生がつき、なかなか学 校ではできない珍しいプログラムに参 加し、英語で学んでいく楽しさを発見できます。

4

PROGRAM■ オーストラリアSA経験後の進路実績 （4年間・20名卒業）
大学

国士館大学
（政経）

上智大学
（外国語）

東京都市大学（理工）日本体育大学（スポーツ文化）

明治大学
（農）

駒澤大学
（グローバルメディアスタディーズ）

上智大学
（経済）

東京理科大学
（理工）

法政大学
（経済）

明治大学
（法）

駒澤大学
（グローバルメディアスタディーズ）

中央大学（国際経営）

東洋大学
（経済）

法政大学
（社会）

立教大学
（理）

東京外国語大学（言語文化学部 言語文化学科）

日本大学
（理工）

法政大学
（情報科学）

早稲田大学（文化構想）

駒澤大学
（仏教）

09

［ 英語を身近に感じる学園生活 ］
英 語を身近に感じる学 園 生 活
英語科ネイティブ教員が常勤として学校におり、英語の授業だけでなく、ホームルームや日常生活の中で自然に英語を話す環境がととのっています。日常的に英語を話す環境にあるため、さまざまなプロ
グラムにも自信をもって積極的に参加することが出来ます。さらにその指導のもと英語スピーチコンテストへ参加する生徒もいます。

10

LEARNING PROGRAM

CAREER RESULT

進路指導

合格実績

生 徒 一 人ひとりに合わせたきめ細やかな進 路 指 導を行います［ キャンパス見学 ］
１年次から大学のオープン
キャンパスへの参加を促します。 実際に大学を見る
ことは、自分自身の進 路に対するモチベーションを向上させ、学部・学科を知1［ 文理選択 ］
日本 学 園では２年 次から文系と理系に分かれて学年次〈 自立期 〉

る機会にもなります。

［ 進路ガイダンス ］
３年 次からは２年 次 以 上に選択科目が増加します。
自分が将来進むべき進路に向けて、このガイダンスを経て自らの適性を考え、科目の選択を決めて大学受験に備えます。

びます。さらに担 任や教科担当とも相談して選択

実際に大学の先生に来て〈 発 展 期Ⅰ 〉

2

駒澤大学

8

中央大学

5

法政大学

9

麻布大学

1

産業能率大学

1

帝京大学

23

武蔵野大学

5

1

東海大学

6

明治大学

4

成蹊大学

1

東京医療学院大学

3

明治学院大学

2

神奈川大学

2

成城大学

4

東京経済大学

3

明星大学

8

専門的な分野の講義を受講することにより、大学での学びと研究について肌神奈川工科大学

6

専修大学

22

東京農業大学2

山梨学院大学1

で感じることができます。

北里大学

1

大東文化大学

5

東洋大学

12

立教大学

1

杏林大学

4

高千穂大学

5

獨協大学

1

立正大学

4

工学院大学

2

拓殖大学

8

二松学舎大学

1

立命館大学

2

破に向けて教室で自学自ひとことに総合型選抜入試

青山学院大学

順天堂大学

次。 受験方法から大学入習を行います。 同じ目標に向かって努力する仲間と共に行うマラソン勉強会
で実力を伸長させます。

年次〈 発 展 期Ⅱ 〉

国公立大学・私立大学

9

何時間集中して勉強でき［ 総合型選抜入試指導 ］■ 2024年3月卒業生 大学合格実績 （抜粋）11

［ 夏休みマラソン勉強会 ］

3

推薦型選抜で選べる大学も数多くあります。それぞれの未来を見据えて生徒と保護者、教員とで連携して行うのが日本学園の進路指導です。

亜細亜大学

るでしょうか？大学入試突者 面 談でとことん話すの.4 %伸ばし、総合型選抜では生徒の個性に見合う指導を行います。また、学校

桜美林大学

進路に向けて本格的に考がにちがくの面談です。

います。 一般選抜に向けては、密度の高い授業と数多くある講習で学力をす。 高 校 の 授 業 以 上にえ、かつ 動き始 める３年

定まで、個別はもとより三86

多様化する大学入試にどのように対応できるかが合格へのカギとなります。
日本学園ではきめ細やかな指導のもと、生徒それぞれの進路達成を実現していただいて講 義を受けま［ 個別面談・三者面談 ］

試までのスケジュールの決

四年制大学
進学率

文理選択で学習における［ 大学出張講義 ］

年次2023 年度卒業生

科目を選びます。 早めの自らの特性を伸ばします。

2

きめ細やかな進路指導が生み出す日本学園の進路実績［ 一般入試直前講習 ］
いよいよ入試本番が迫ると言っても大学によって入時期、入試直前講習が行

試方法は様々です。 個々

われます。 前半は共通テに対応した対策を立て、志スト対策、後半からは各大

望理由書から面接指導ま

学の入試問題演習をこなで徹底的に総合型選抜入すことにより、本番に向け試への指導を行います。

た実践力を養成します。

國學院大學

1

多摩大学

8

日本大学

11

和光大学

4

国士舘大学

15

玉川大学

5

日本体育大学

4

早稲田大学

3

■ 学校推薦型選抜
亜細亜大学

工学院大学

大東文化大学

東京経済大学

日本大学

桜美林大学

国士館大学

玉川大学

東京電機大学

明治大学

神奈川大学

駒澤大学

帝京大学

東洋大学

武蔵野大学

杏林大学

専修大学

拓殖大学

獨協大学

立正大学

※進学コースに対して約80大学、約400人分の推薦枠があります。

3年間を通じて行われるプログラム11■ 朝テスト■ モジュール講習

一日一日の積み重ねが学力向上には大切です。コツコツが不得意な生徒でも、クラス全各教科担当が設置して行います。早朝の講習もあれば放課後行う講習もあります。基礎力

体で行うことにより自然と取り組めるようになります。千里の道も一歩よりの朝テストです。

を身に付けること、発展的な学習をすること、その中身は教科も含めて多種多様です。

■ 夏期講習・冬期講習・春期講習■ 検定対策講習

長期休みの期間には講習が開催されます。 授業内容を進める教科もあれば、演習を

日本学園では校内で英検・漢検・数検が受検できます。英検と漢検は全員受検の日も行う教科など様々です。また、この講習もモジュール講習と同じく無料で行われます。

設定されています。定期試験とは違った目標意識を持って取り組んでいます。

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HOO L LIFE

クラ ブ 活 動CLUB AC TIVITIES

同じ目 標を持つ仲 間と切磋琢磨 して生まれる一生涯の友情と絆
運動部■ バスケットボール部■ 軟式野球部■ サッカー部■ バレーボール部■ 硬式テニス部
■ 柔道部
■ 剣道部
■ 陸上競技部■ 水泳部■ 山岳部■ バドミントン部■ 自転車部（MTB）■ トライアスロン部■ フットサル部■ 硬式野球部

文化部■ 吹奏楽部■ 美術部■ 鉄道研究部■ 社会科研究部■ 軽音楽部■ 囲碁将棋部■ 為替株式学習部■ 映画製作研究部■ 表象文化研究部■ モノポリー部■ 料理・焼き菓子部■ 文芸同好会■ Emergencey同好会■ ECC■ 数学クラブ

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HOOL LIFESCHOOL LIFE

学校行事

施設紹介

ANNUAL EVENTSFACILITIES ENVIRONMENT

新宿・渋谷から10分以内、明大前駅から徒歩5分の利便性の高いロケーション

学園生活を鮮やかに彩るかけがえのない思い出

自然豊かな緑に囲まれた、学習に最適な教育環境

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1

3

4

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9

新校舎2025年秋 竣工予定

April

May

4

■ 入学式
■ 始業式

■ 健康診断June

July

AugustSeptember■ 英語検定■ 学期末試験■ 各部活動合宿■ 高３ 面接練習会■ 数学検定■ 夏期講習■ 始業式

5■ 中間試験
■ 体育祭

6■ 漢字検定■ 芸術の日■ 高１BB教室

October10■ 英語検定■ 中間試験

■ マラソン大会

November11■ 数学検定■ 漢字検定December

12

7

■ 終業式

■ 救命講習January

1■ 終業式■ オーストラリア・スタディ・■ 1day創発■ 高3 入試直前講習
アブロード■ 英語検定■ 数学検定■ 漢字検定15■ 日学祭（2日間）

10■ 高３マラソン勉強会■ 始業式■ 冬期講習■ 夏期講習9■ フィリピン語学研修■ 学期末試験■ 高2 修学旅行

8

February

2■ 景仰の日■ 学年末試験

March

1

講堂

7 柔道場

2

体育館

8 図書室

■ 卒業式

3

美術室

9 テニスコート

■ 修了式

4

プール

10 学校全景

5第一CP室

11 新校舎パース図

6

LL教室

3

■ 大学受験体験講演会■ 春期講習11

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ME SSAGEにちがくの 歴 史
東京英語学校として神田錦町に創立暮れた友人も、皆大学に進学して卒業後はそれぞれの道で活躍しています。

1892年

創立１３０余年の伝統に息づく杉浦重剛先生の理念・精神のもと、自由闊達な校風の中でそれぞれの個性を伸ばしてほしいと思います。

高井 昌史 Masashi Takai（1966年卒業）

重剛 先 生明治維新期の英才として知られる杉浦重剛が、生涯最も力を注い

神田大火による類焼のため、だのが青少年の教育です。杉浦は教育とは単に知識を得ることで半蔵門外の麹町山元町にはなく、人間形成であると考えていました。だからこそ、教える立場である自らを厳しく律していました。「人を待つに寛尋常中学校として再建日本中学校と改称

株式会社 紀伊國屋書店
代表取締役会長兼社長

創 立者 杉浦

杉浦重剛

1916年

豊多摩郡淀橋町角筈（新宿区）に新築移転

1936年

世田谷区松原（現在地）に新築移転

2009年

1号館が国の有形文化財に登録

身を持するに厳」生涯の座右の銘としたこの言葉には、杉浦の教育にかける情熱があらわれているのです。また杉浦は、若者たちに対し「世界を怖れるな、唯自己を恐れよ」と話し、臆することなく堂々と世界に対峙し活躍せよ、そして真に危惧すべきは自分自身の慢心や怠惰であると説きました。将来の世界を担う若者たちに向けた厳
しくも温かい目をそこに読み取ることができます。

ME SSAGEM E S S AGE

高校３年間の思い出は軟式野球部の思い返せばとても居心地がよく、あっ活動です。キャプテンとしてチームをという間の３年間でした。 明るい男

牽引し、そこで身に付いたコミュニケー

子校なので人間関係で疲れることがション能力は大学生活でも存分に生ありません。 勉強でもみんなで問題かせました。日本学園にはやりたいこを出し合ったりして、みんなで合格しとを自由にやらせてもらえる環境がありようという雰囲気のもとでどんどん伸ます。 以前からコーヒーが好きだった

ばすことができました。 担任の先生ことから、スターバックスコーヒージャパ

も面談などを通じて全面的にサポート

ン株式会社に就職しました。そこでもしてくださいました。 今は政治経済

高校時代に培ったコミュニケーション

学部で主に経済学を学んでいます。

東京英語学校校舎

淀橋校舎

半蔵門校舎

松原校舎（移転当時）

現在の学園風景［ 校長先生メッセージ ］

能力と“やりたいことをやり遂げる”こと

将来は人々の生活に役立てる公務が役立っています。

員になりたいと思っています。

個性豊かな人を育て

スターバックスコーヒージャパン 株式会社
法政大学生命科学部生命機能学科2022年3月卒業 竹田 香喜 KokiTakeda（2017年3月卒業）

明治大学政経学部経済学科 3年

22世紀の人財の森を育てます

21世紀の人財の林

渋谷 悠貴 Shibuya Yuki（2022年3月卒業）

創立者杉浦重剛先生は、国を作るには人材の育成が要と考え

身心清潔見義明决者得稱大日本人

1885年はしましたが、ガリ勉タイプではなく、自分自身で進めました。 共に遊びに明け

身 心 清 潔 、 義 を 見 る こ と 明 决 な る 者 は 大 日 本 人 と 称 す る を 得高校時代は、勉強も部活動でもごく普通の生徒でした。自立心が強く生意気
で、何事も自分で決めていたため、大学進学も自らで決定しました。 受験勉強

［ 建学の精神 ］

本学園を創立しました。日本学園は杉浦重剛先生の志を受け継いで、130有余年の歳月を「個性を尊重した人材の育成」に

進歩により、人類はかつてないほどの大きな力を得て、交通網
や情報通信網を飛躍的に発展させ、今やその勢いは留まるとこ
ろを知りません。

文化勲章受章者
横山大観（画家）
鏑木清方（画家）

佐佐木信綱（文博･歌人）

鈴木虎雄（文博･中国文学者）

学界

政・官・財界永井荷風（作家）

今村繁三（成蹊学園創立者）

長谷川如是閑（評論家）

塩沢昌貞（早稲田大学第２代総長）

吉田茂（内閣総理大臣）
小平浪平（日立製作所創業者）
芳沢謙吉（外務大臣）
菅礼之助（東京電力会長）
宮沢胤勇（運輸大臣）
本林理郎（日本IBM副社長）
加藤勘十（労働大臣）
千葉一男（王子製紙会長）
和仁貞吉（大審院院長）
佐藤義夫（新潮社社長）
藤島昭（最高裁判事）
佐々木弥市（日本石油社長）
三好達（最高裁長官）
鈴木誠－（エステー化学会長）
斎藤博（駐米大使）
細川春雄（新京成電鉄会長）
榎本龍幸（JR東日本東京地域本社長） 三浦勇一（トクヤマ社長）
小坂順造（電源開発公団総裁）
小林欣一（拓務大臣・国士舘設立関与）
井上実（東京銀行頭取）
野永信夫（赤坂璃宮相談役）
藤山智昭（八千代銀行頭取）
高井昌史（紀伊國屋書店代表取締役会長兼社長）
片倉洋（八千代銀行会長）
石川進（ゼロクリエイト＝TV番組制作）
藤井健（三井信託銀行会長）
伊藤公一（丸伊運輸社長）
浅野康介（日本軽金属社長）

岩波茂雄（岩波書店創立者）

甘利俊一（東京大学名誉教授、国立研究開発法人理化学研究所栄誉研究員）

芸術・文筆界大隈信常（早稲田大学名誉総長）
志田鉀太郎（明治大学総長）

呉文炳（経博･日本大学総長）

有賀久雄（農博･東京大学名誉教授）
南方康（東京大学名誉教授）
入江啓四郎（国際法学者）

今井兼次

小川琢治（理博･地理学ノーベル賞受賞者湯川秀樹の尊父）

中西利雄（画家）
菱田春草（画家）
西郷孤月（画家）
真野紀太郎（画家）牧野虎雄（画家）
三好二郎（東京芸術大学名誉教授）
小畠廣志（彫刻家･平櫛田中賞受賞）
斎藤義重（画家･造形美術家）
笹村良紀（彫刻家）
山脇洋二（彫金家･東京芸術大学名誉教授･日本芸術院賞受賞）
佐藤圀夫（画家･日本芸術院賞受賞）
鈴木千久馬（画家･日本芸術院賞受賞）
上田敏（詩人･英文学者）
高山樗牛（作家･評論家）
寺崎浩（作家）森田草平（作家）

荻野久作（医博･荻野式産制法）（建築家･早稲田大学名誉教授･日本芸術院会員･日本芸術院賞受賞）

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しかし、いくら科学技術が進歩し生活が変化したとしても、人間

朝永三十郎（文博･哲学者ノーベル賞受賞者朝永振一郎の尊父）
小田健司（東京工業大学教授）
竹添秀男（東京工業大学教授）
柏原啓一（東北大学教授）

杉靖三郎（医博･東京教育大学名誉教授）

鈴木隆雄（東京農業大学前学長･東京バイオテクノロジー専門学校校長）
関根文之助（文博･高千穂商科大学学長）
辻涅（東京大学教授･放送大学教授）

丸山千里（医博･丸山ワクチン開発者･日本医科大学学長）
坂本百大（哲学者･青山学院大学名誉教授）

その他各界
岡部一彦（登山家･画家）
小原勝郎（マナスル登山隊隊員）
橋本清（日本山岳会副会長）
岡部冬彦（漫画家）
尾崎陞（弁護士）
小西得郎（野球評論家）
三笑亭夢太朗（落語家）
高田文夫（放送作家）
大野武雄（脚本家）
斉藤工（俳優）の根幹をなす人間性そのものが変化する訳ではありません。
教育の根幹は、この世界を作っている「人」、その「人」としてのあり方の基礎・基本をしっかり育成することです。つまり自分の都合だけで物事を推し量るのではなく、人の気持ちが分かり人を支えていける人、他の人のために生きることが出来る人材を育成することです。他の人のためになるには、力がなければできません。他の人を支えることの出来る力、つまり「学力」や「体力」、さらには「徳（人間力）」を身につけなければ、他の人を支えることは出来ません。
他の人を支える力を充実することによって、周囲の人をも幸せにし、その先にある自国や、世界をも幸せにしてゆくことに繋がるのです。
日本学園は、グローバル化など社会環境が大きく変革している
中で、個性豊かな21世紀の人財の林、22世紀の人財の森を吉村公三郎（映画監督）
山口五郎（尺八奏者･人間国宝）
西郷泰之（アトランタ五輪野球･銀メダリスト）
宮前義之（服飾デザイナー）
竹中穣（栃木SCヘッドコーチ）
野村祐希（俳優）
竹内一希（お笑い芸人）
田島和礼（火の国サラマンダーズ）

育んでいきます。
校長 水 野重均

身 も 心 も 清 ら か で 、筋 道 の 通 っ た 正 し い 行 い を し 、

20世紀に入り、時代の様相は一変し、科学技術のめざましい

世界の人と交わり活躍できる人物となれ

努めてきました。

にちがく出身の著名人

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