COMPTE-RENDUDU CONSEIL D’ÉTABLISSEMENTJEUDI 21 FEVRIER 2019

Année scolaire 2018-2019

Représentants de l’administration
Monsieur RESBEUT, directeur et chef d’établissement du lycée
Monsieur COLLIOT, conseiller de coopération et d’action culturelle
Monsieur LECACHEUR, chef des services administratif et financier
Madame BREFFI, conseillère principale d’éducation
Enseignants et représentant du personnel
Monsieur GACHIGNARD, professeur des écoles, titulaire du CP
Monsieur GOURBEAULT, professeur principal de la classe de 6e /5eMonsieur MOISAN, professeur principal de la classe de 4e
Représentants des parents d’élèves
Madame NOYALET-HUET
Monsieur DESCAMPS
Monsieur BOGAERS
Représentants des élèvesAyako PREVOTAUX (3e)Gabriel PAGET (4e)Personnalités invitées
Monsieur PREVOST, président de l’APEKMadame NORMANDIE-LEVI, chargée des événements et accueil de l’APEK
Monsieur ROUSSEL, conseiller consulaire
Membres et invités excusés
Monsieur BONNEL, consul général en poste au Consulat Général de France à Kyoto
Madame MATTOSSI, Inspectrice de l’Education nationale, en résidence à PékinMadame INUZUKA, conseillère consulaire
Monsieur CONSIGNY, conseiller consulaire2Ordre du jour
1. Adoption de l’ordre du jour
2. Adoption du procès-verbal du CE du jeudi 8 novembre 2018
3. Prévision des effectifs et de la structure pédagogique 2019/2020
4. Calendrier scolaire 2019/2020
5. Horaires du secondaire
6. Calendrier des examens
7. Sortie du cned et homologation du collège
8. Point sur les visites et les projets pédagogiques
9. Projet d’établissement
10.Stages et séminaires
11. Fête du lycée3

1. Adoption de l’ordre du jour
Adopté à l’unanimité

2. Adoption du procès-verbal du CE du 8 novembre 2018
Le PV du dernier CE est adopté à l’unanimité.

3.Prévision des effectifs et de la structure pédagogique 2019/2020

Structure pédagogique actuelle

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Départs et remplacements
Départs du poste
NomRemplacement

Fonction

DateMadame
HUYNH

Aide maternelle

18/01/2019 Madame Marion
MARTINEL

MadameJEANSON

Enseignante enmaternelle

22/02/2019 Madame Anita
MORIKAWA

Madame Ikhda
DEGOUL

Surveillance de lapause méridienne
primaire

04/02/2019 Madame Claire
TERRASSONMonsieur Etienne
GEREMIA
09/04/2019 Madame Aiko
DESSIRIEIX

MadameMotoko
URYU

Professeur de japonais
JLE secondaire

Nom5DISTRIBUTION DES EFFECTIFS
149 élèves /année scolaire 2018-19

Lycée
Maternelle

2 classes de maternelle
Petite et moyenne section

10%

Grande section

22%

3 classes d’élémentaire
CP25%

CE1/CE2
CM1/CM2Collège

4 classes du secondaire

43%

6e homologuée et 5e4e

Élémentaire

3e/2nde1ère/Terminale

1534
37

23
171138

5864

36

42 31

3138
4335 4537

34maternelleélémentairecollège

201620152014

2013201220112010

2009200820072006

200592002

10 12 132001

52216 19 15 12 13 15 20 16 11 20 16 162004

1217 121536

12 201920 211720 23282003

1592430

2000

71121999

1998

1997

13 111 2210 12136234 33

20184108582017

938

lycée

6

Prévision des structures pédagogiques

Suite à l’enquête
proposée aux parents,nous obtenons une
projection des effectifs
qui nous permet detabler sur 135 élèves
pour les effectifs
minimum et 162 pour leseffectifs maximum,
répartis comme suit.

• Primaire
MINIMUM

MAXIMUM

PS

57MS

11GS

68CP1317CE120

CE26CM111CM21122 élèves

141 PS/MS/GS

61 élèves
1 CP/CE21 CE1
1 CM1/CM283

219121329 élèves
1,5 PS/MS/GS

72 élèves

101

1 CP/CE2
1 CE1
1 CM1/CM27• Secondaire
MINIMUM
6e

95e

64e

53e

10121030 élèves

91 Sixième/5e
1 Quatrième/3e522 élèves
1 classe de 2nde

2nde

MAXIMUM

1 Première/ Tale

5236 élèves
1 classe parniveau au collège

1225 élèves

13

1 classe 2nde

1ère67Tale

4561

1 Première/ TaleMINIMUM (primaire + secondaire) : 135 élèvesMAXIMUM (primaire + secondaire) : 162 élèves

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Carte des emplois
Vacances de poste :Véronique BREFFI

Enseignante en maternelle/
Coordinatrice du secondaire

Marie PRECHEUR

Secrétaire/
Enseignante JLE primaire

Postes vacants ou susceptibles d’être vacants :0,5 poste
1 enseignant en maternelle

Postes vacants ou susceptibles d’être vacants :1 poste1 enseignant du primaire94. Les calendriers
Lors du conseil d’établissement du 8 novembre avait été adopté le calendrier ci-dessous
correspondant à une alternance régulière entre périodes travaillées, périodes devacances, les obligations faites de 36 semaines et de 175 jours travaillés.

10Suite à un texte pouvant prêter à interprétation, il a été décidé, pour l’année scolaire
2019-2020, de permettre au lycée de travailler 172 jours, soit de terminer l’année
scolaire le mardi 30 juin. Le LFI de Tokyo a aussi organisé son calendrier sur cettemême trame.
Suite à un tour de table, les représentants au CE se sont exprimés en faveur de cettecorrection de calendrier. Le document ci-après est donc adopté à l’unanimité. Il reste àattendre sa validation par l’inspectrice, Madame MATTOSSI, le SCAC (service culturel)
ainsi que le service pédagogique de l’AEFE.

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5. Horaires du secondaire
Afin de répondre à une question diverse des représentants des parents d’élèves
soumise lors du conseil d’établissement du 8 novembre concernant les faibles créneauxd’APS disponibles pour les élèves du secondaire, il est proposé de commencer lajournée à 8 heures, ce qui permettrait, par diminution de la pause méridienne, d’effectuer4 heures de cours le matin et de pouvoir terminer plus tôt le soir.
Néanmoins, il est rappelé, par les parents, qu’il est important de prendre en compte un
facteur d’éloignement. Le LFIK draine des publics pouvant venir d’Osaka, de la proximitéde Nara mais aussi de Nagoya.
Le chef d’établissement proposera une enquête à destination des parents afin qu’ils
puissent donner leur avis sur ce changement d’horaire. Si un ratio trop important deparents n’était pas favorable à cette mesure, les horaires actuels de début et fin de cours
seraient maintenus.

6. Calendrier des examens
Baccalauréat : vendredi 14 au vendredi 21 juin (Tokyo)
Epreuves anticipées du baccalauréat : mercredi 19 juin au vendredi 21 juin (Tokyo)
Les TPE (Travaux personnels encadrés) et l’oral de français seraient organisés le jeudi
21 juin.
DNB : lundi 24 juin et mardi 25 juin (centre d’examen, Kyoto)

127. Sortie d u cned au collège et homologation
Une réflexion est menée depuis quelques années pour une sortie programmée du cnedau collège. Le déménagement avec la possibilité de bénéficier de salles plus grandes,
mais aussi de nouveaux espaces à compter du mois d’avril 2020, permet désormais depouvoir avancer plus rapidement sur ce dossier.

Pourquoi se séparer du cned ?
• Afin de permettre une homologation des niveaux du collège dans un premier temps. Ce
qui oblige le lycée à disposer d’un espace par niveau enseigné.
• Renforcer le travail disciplinaire et interdisciplinaire entre les enseignants.
• Enrichir les parcours de langue• Attirer plus de français ou de familles attirées par l’enseignement français.

Quelles sont nos obligations ?
•Assurer la qualité des enseignements avec des enseignants maître de leurprogression, des corrections.
•Des possibilités de cloisonner des classes est à l’étude pour permettre decommencer un enseignement direct au collège dès la rentrée prochaine.

Cette mise en place ne dépendra désormais que des effectifs. Il faudrait un nombre de155 élèves présents sur 10 mois pour pouvoir absorber ce coût financier.

138. Visite et projets pédagogiques• Visite
Madame MATTOSSI, Inspectrice de la Zone Asie-Pacifique Nord, nouvellementnommée, était présente au LFIK du lundi 4 au mercredi 6 février. Elle a pu visiter
l’ensemble des classes du primaire, faire connaissance avec l’équipe pédagogique, avec
des parents d’élèves ainsi qu’avec les membres du comité de gestion.
Les échanges ont été très fructueux et ont renforcé l’ensemble des équipes à continuer
le travail commencé dans les directions mentionnées ci-après :• se séparer du cned jusqu’en troisième et permettre l’homologation de ces niveaux parl’AEFE.
• créer des parcours de langues. L’homologation, et donc la sortie du cned, étantnécessaire pour pérenniser ces parcours au collège puis plus tard au lycée.

• Projets pédagogiques
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Sortie des maternelles (bibliothèque du quartier)
Exposition plastique des enfants de maternelle dans la salle des associations duquartier. Il est prévu de pouvoir mener une exposition par période.
Ikebana, calligraphie, et visite d’une fabrique d’encens pour découvrir la culture
japonaise au primaire et secondaire.
Mini-Olympiades. Avec la SOP 2019, des ateliers de découverte de sport ont étéorganisés. D’autres ateliers sur des sports collectifs seront proposés à la fin del’année.
Rallye mathématiques (avec les classes de collège)
La nuit du code (projet de zone)
Zig-Zag (projet de zone, projet de programmation)

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
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



Territoires d’Asie (projet de zone)
Concours Kyotographie. Concours qui a lieu dans le Kansai auquel participent lesélèves de élémentaire et du collège. Thème de cette session 2019 : Vibrer
Classe de découverte au collège. Tous les collégiens se rendront du mercredi 15mars au vendredi 18 mars dans la région d’Imabari. Le parcours se fera en vélo etsera assuré par Monsieur MOISAN, Madame ASAI, Madame ETO, Madame
DUBUIS, Monsieur GOURBEAULT, Monsieur MAYEUR.
Forum des métiers. Il s’est tenu le vendredi 15 février de 17h30 à 19h30. Il apermis aux élèves de poser des questions sur les diverses corps de métier
représentés (métiers de la mode, de l’édition, de la recherche, du commerce…)

9. Projet d’établissement
Un réunion sur le projet d’établissement sera proposée à l’ensemble de la communauté
scolaire (enseignants, parents, élèves) pour amender puis finaliser le projetd’établissement.
Axe 1 – Maîtriser des langues et langages
 Développer toute action visant la maîtrise dela langue française
 Apprendre les langues étrangères dans une
perspective plurilingue Maîtriser des langages : mathématique,scientifique, historique, géographique etartistiqueAxe 2 – Préparer les élèves au monded’aujourd’hui et de demain

Axe 3 – Ouvrir le lycée sur les divers
environnements culturels

 Accueillir tous les publics

 Renforcer le parcours d’éducation culturelle
et artistique Éduquer à la sécurité et à la santé Développer la conscience à
l’environnement

 Favoriser les échanges et les partenariats
avec les établissements scolaires et culturels

 Encourager la solidarité entre élèves
 Accompagner l’élève dans son projet
personnel d’orientation

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10.Stages et séminaires
Tout au long de l’année, les enseignants et personnels du LFIK ont participé ou
particperont à un certain nombre de stages dans la zone Asie-Pacifique :•Aborder autrement la littérature en cycle 3 (janvier) – M.ROYNETTE•

Dématérialisation du DNB (du lundi 11 au jeudi 14 mars)•

L’espace et le temps - M.GACHIGNARD (du mardi 12 au vendredi 18 mars)•

Mathématiques et algorithmique du cycle 3 au cycle 4 -M.DROULERS (même date)•

La continuité des apprentissages en sciences expérimentales en cycle 3 M.GOURBEAULT (du mardi 26 au vendredi 29 mars)•

3 séminaires sont organisés - DAF et directeur et chef d’établissement•
En plus de ces stages, des formations locales seront proposées autour despremiers secours, et l’utilisation de l’AED (défibrillateur automatique externe).

11. Fête du lycée
La fête du lycée se tiendra le samedi 1er juin, de 11h30 à 17h30. Les modalités defonctionnement seront identiques à l’année dernière. Néanmoins, une plus large
présentation des APS (théâtre, danse, sport) sera proposée.

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