33

NO.

ステラーライト長
長かった酷暑につづき、か た酷
かった 酷 暑に
暑 につづ
つづき、
づ き、
き、季節
季
季節は急転直下厳冬になりました。
節 は急
は急転直
急 転直
直下
下厳
厳 冬に
冬にな
なりまし
なり
ました。
た 。天文
天
天文台近辺
文台近
台近辺
台近辺
はもっとも晴天率が高いと思われる季
年は観望会案内の記事
はもっと
はも
もっと
っとも晴
とも晴
も 晴 天率
も晴天率
天 が高
高いと
い 思わ
いと
思 わ れるれ 季 節です。
節 です。
です
す。今 年は年
は 観望
観 会案
会 案 内の
会案内の
内の記事
記事
事
にもあるように木星に何年かぶりの大起きています。彗
にもも ある
あ る よう
あるよ
ように木
木 星に
星 に 何年
何年かぶかぶりのかぶり の 大 異 変が
りの
が 起き
起
き てい
ています
ます。
ます
す。彗
。彗 星が
が 衝突
突
したニュースも流れましたが、
したニュ
した
ニ ュース
ースも流
も流 れま
も流れま
れ した
した が
が、
、縞模様が消えてからですから彗星が原因で縞模様が縞模様 が 消え
様が
消えてか
えてか
からで
らで すか
す から彗
ら 彗 星が
ら彗星が
星が原
が 原因
原因で
はありません。
読者のどなたかがこの正真正銘の謎を最初に解いてくれれ
は ありま
はありま
はあ
ません
せん 。読
者のど
者の
のどな
ど な たか
た かが
がこ
この正
の正 真正
真 正 銘の
銘の謎を
謎を最初
謎を
を 最初
最初に解
に い
に解
いて
てくれ
くれれ
ばいいなと思うところですが、まずはご覧になってみることから始めてみ
ば い いなばい
い な と思
と 思うと
うところ
ろですが、
です
す が、
が 、まず
まずはご
は 覧に
はご
覧になっ
なってみ
なっ
ってみ
み るこ
ることか
から始
ら 始 めてめ み

9月に開催した「はやぶさの瞳」展で展示された
はやぶさ搭載の観測装置

たらいかがでしょうか。
たらいか
たら
いかがで
かがで
が でしょ
がでしょ
しょうか
うか。
。

2010年冬の木星の表面の模様★主 な 観 望 天 体★主惑星

木星（〜2月）（昼間の星の観望会の時間帯に限る）
水星、金星（昼間の星

星団h・（ペルセウス座二重星団）、M37h χ（ペルセウス座二星雲

NGC2392（惑星状星雲）、M42（オリオン大星雲、星形状領域）

系外銀河

M31（アンドロメダ銀河、〜1月）、M81、M82

ぐんま天文台で常設展示を始めた「はやぶさ」のカプセルのレプリカ

台長室から〜天文の教育〜

事業報告

星空の記録
「はやぶさの瞳」展と映画上映会
地域天文ボランティア「ぐんま☆星見隊」隊員募集中
少年少女研究員2009
星の誕生いまむかし〜天文学校2009〜

発行日 ■ 2011年1月
発 行 ■ 県立ぐんま天文台
電 話 ■ 0279−70−5300
F A X ■ 0279−70−5544

天体観測入門一眼レフカメラで天体写真を撮ろう！！

天体列伝〜銀河団を満たす見えない何か〜

民俗天文学の立場から（3）〜上州の後の名月十三夜〜

観望会案内

〜木星〜

所在地 ■ 〒377−0702 群馬県吾妻郡高山村中山6860−86
ホームページ ■ http://www.astron.pref.gunma.jp/※広報誌のバックナンバーは上記ホームページからお取りいただけます。
※広報誌や天文台の利用について、ご意見をお寄せください。
月の裏面の画像：NASA提 供

2
3
4-5
6
7-8
9-10
11
12-13
14
15

1色

台長室から

〜天文の教育〜
台長 古在 由秀

「星空の記録」 〜一般市民による天体写真展の実施〜
楽しんでもらうことを目的として実施しました。

この夏、二つの天体写真展を実施しました。一つはぐんま天文台の「観測体験時間」利用者による天体

今回は17作品の展示となりました。どれも力作ばか

学校の理科、特に天文教育について考えてみたい。小学校では三年生から理科の授業

写真展、もう一つは、群馬県内のアマチュア天文家のりでしたが、中には「私が初めて撮った天体写真でがあり、天文のこともここで教えてもらえる。中学では理科は二つの分野に分かれており、団体である「群馬星の会」の皆さんによる天体写真

す。」という思い出深いであろう作品もありました。今

いずれも必修で、天文はその一方で取り上げられている。近年の学習指導要領の改訂によ展です。

後もみなさんにとって身近な施設として大いに活用していただきたいと思います。

り、小中学校では理科教育の充実が図られ、天文の課程も改善されてきたのは喜ばしい限りである。しかし、天体観測装置を備えた学校は少ないという状態には変化がなく、ここにぐんま天文台の利用価値があると、我々は考えている。
高等学校になると、理科は物理、化学、生物、地学の四つの分野に分かれ、選択制である。天文は地学のなかで扱われてきた。ところで、地学は人気がなく、地学を教えている高校は年ごとに少なくなり、群馬県の公立高校には、地学の先生はいなくなったと聞いたことがある。
しかし、高校で天文に興味を持つ生徒は決して少なくない。群馬県の高等学校でも、活発に活躍している天文部がいくつもある。また、文部科学省が指定する、未来を担う科学技術系人材を育てるための「スーパーサイエンスハイスクール（SSH）」で、天文関係の活動が行われ、ぐんま天文台にやって来るグループは毎年いくつもある。
大学では、天文教育は様々な形で行われている。一般教養科目としての天文の講義は、大学でも人気があり、聴講生はとても多いと聞いている。しかし、専門の天文教育の課程となると、簡単には説明できない。
天文の職に就くには、大学で天文学科などを卒業する必要があると考えている人も多いと思うが、事情は第二次世界大戦後から少しずつ変化し、天体からの電波をとらえる電波
天文学、X線を受けるX線天文学、また赤外線天文学が発達してくると、工学部の電気工学や理学部物理学科の卒業生が天文台に入ってくるようになった。例えば国立天文台の研究職員のうち、天文学科の卒業生は現在では半分ほどではなかろうか。
どこの大学に入ればどんな天文学を勉強することが出来るかについては、愛知教育大「観測体験時間」利用者の天体写真展「群馬星の会」のメンバーによる天体写真展

ぐんま天文台は、「本物の体験の提供」や、「学校や生涯学習との連 携」などと並んで、「開かれた利群馬県内では天文を愛好する一般市民が各地で用」を基本方針としています。そしてこれを具体的に

サークル活動を積極的に展開していて、天体写真撮実現するための取組の一つに「観測体験時間」があ影に秀でた方々がたくさんいます。しかし、その作品ります。観察用望遠鏡や移動式望遠鏡、デジタルカメ

を展示・公開できる機会や場所にはあまり恵まれていラなどを一般市民に貸し出す事業で、天気が良けれません。そこで今回、初の試みとして、県内の天文同

ば、金曜日・土曜日・日曜日の夕方6時から夜10時ま好 会の一つである「群馬星の会」の方々に天文台本

で、天体の観察や撮影を自由に楽しむことができます

館の壁面を提供し、天体写真展を開催しました。「群（使用資格と事前予約が必要）。入館料と、観察用

馬星の会」は1963年に結成された群馬県内最大の天望遠鏡1台につき50 0円の料金（望遠鏡スペースは1

文同好会で、天文教育普及活動を活動目的の中心とか所2 0 0円）は掛かりますが、カメラ、レンズ、フィル

し、学校をはじめ各地の天体観察会や講演会などへ

ター、分光器などのレンタルは無料です。

の協力や主催等の活動を展開しいてる団体です。

今回の写真展は、その「観測体験時間」利用者の活動成果の発表の場として企画したものです。実施
期間は7月1日から8月11日までの約6週間。利用者がこれまでに身に付けた技能や表現方法を、天体写真という作品に仕上げて発表し合い、また第三者に鑑賞してもらうことで自らの学びの成果を実感するとともに、作品鑑賞に訪れた来館者に美しい天体の姿を「群馬星の会」のメンバーによる天体写真展

学の沢武文教授がまとめた、「宇宙を学べる大学・天文学者のいる大学」というファイルがあり、それをインターネットで見ることが出来る。これには、各大学での、天文関係のスタッ

この写真展の開催期間は8月11日から9月20日まで

フ名と研究題目、講義名と内容、開かれたゼミの名前、卒業研究の題目などが有用なデーの約１か月間でした。学校の夏休みやお盆休みと重タが列挙されている。これだけ見ただけで希望の大学を決めるのは難しいが、地方ごとなったこともあり、たくさんの来館者の目を楽しませに、天文を勉強するにはどうすればよいかといった、講習会も開かれている。このようなこてくれました。また、「どうすれば撮れるのか」といっとでも、ぐんま天文台で情報を提供できる。

た質問も、来館者から多数寄せられました。
今回の会場提供を機に、県内のアマチュア天文家の方々とのつながりをますます深めていきたいと考え「観測体験時間」利用者の天体写真展

2

ています。
3

（指導主事

新井

寿）

1色

台長室から

〜天文の教育〜
台長 古在 由秀

「星空の記録」 〜一般市民による天体写真展の実施〜
楽しんでもらうことを目的として実施しました。

この夏、二つの天体写真展を実施しました。一つはぐんま天文台の「観測体験時間」利用者による天体

今回は17作品の展示となりました。どれも力作ばか

学校の理科、特に天文教育について考えてみたい。小学校では三年生から理科の授業

写真展、もう一つは、群馬県内のアマチュア天文家のりでしたが、中には「私が初めて撮った天体写真でがあり、天文のこともここで教えてもらえる。中学では理科は二つの分野に分かれており、団体である「群馬星の会」の皆さんによる天体写真

す。」という思い出深いであろう作品もありました。今

いずれも必修で、天文はその一方で取り上げられている。近年の学習指導要領の改訂によ展です。

後もみなさんにとって身近な施設として大いに活用していただきたいと思います。

り、小中学校では理科教育の充実が図られ、天文の課程も改善されてきたのは喜ばしい限りである。しかし、天体観測装置を備えた学校は少ないという状態には変化がなく、ここにぐんま天文台の利用価値があると、我々は考えている。
高等学校になると、理科は物理、化学、生物、地学の四つの分野に分かれ、選択制である。天文は地学のなかで扱われてきた。ところで、地学は人気がなく、地学を教えている高校は年ごとに少なくなり、群馬県の公立高校には、地学の先生はいなくなったと聞いたことがある。
しかし、高校で天文に興味を持つ生徒は決して少なくない。群馬県の高等学校でも、活発に活躍している天文部がいくつもある。また、文部科学省が指定する、未来を担う科学技術系人材を育てるための「スーパーサイエンスハイスクール（SSH）」で、天文関係の活動が行われ、ぐんま天文台にやって来るグループは毎年いくつもある。
大学では、天文教育は様々な形で行われている。一般教養科目としての天文の講義は、大学でも人気があり、聴講生はとても多いと聞いている。しかし、専門の天文教育の課程となると、簡単には説明できない。
天文の職に就くには、大学で天文学科などを卒業する必要があると考えている人も多いと思うが、事情は第二次世界大戦後から少しずつ変化し、天体からの電波をとらえる電波
天文学、X線を受けるX線天文学、また赤外線天文学が発達してくると、工学部の電気工学や理学部物理学科の卒業生が天文台に入ってくるようになった。例えば国立天文台の研究職員のうち、天文学科の卒業生は現在では半分ほどではなかろうか。
どこの大学に入ればどんな天文学を勉強することが出来るかについては、愛知教育大「観測体験時間」利用者の天体写真展「群馬星の会」のメンバーによる天体写真展

ぐんま天文台は、「本物の体験の提供」や、「学校や生涯学習との連 携」などと並んで、「開かれた利群馬県内では天文を愛好する一般市民が各地で用」を基本方針としています。そしてこれを具体的に

サークル活動を積極的に展開していて、天体写真撮実現するための取組の一つに「観測体験時間」があ影に秀でた方々がたくさんいます。しかし、その作品ります。観察用望遠鏡や移動式望遠鏡、デジタルカメ

を展示・公開できる機会や場所にはあまり恵まれていラなどを一般市民に貸し出す事業で、天気が良けれません。そこで今回、初の試みとして、県内の天文同

ば、金曜日・土曜日・日曜日の夕方6時から夜10時ま好 会の一つである「群馬星の会」の方々に天文台本

で、天体の観察や撮影を自由に楽しむことができます

館の壁面を提供し、天体写真展を開催しました。「群（使用資格と事前予約が必要）。入館料と、観察用

馬星の会」は1963年に結成された群馬県内最大の天望遠鏡1台につき50 0円の料金（望遠鏡スペースは1

文同好会で、天文教育普及活動を活動目的の中心とか所2 0 0円）は掛かりますが、カメラ、レンズ、フィル

し、学校をはじめ各地の天体観察会や講演会などへ

ター、分光器などのレンタルは無料です。

の協力や主催等の活動を展開しいてる団体です。

今回の写真展は、その「観測体験時間」利用者の活動成果の発表の場として企画したものです。実施
期間は7月1日から8月11日までの約6週間。利用者がこれまでに身に付けた技能や表現方法を、天体写真という作品に仕上げて発表し合い、また第三者に鑑賞してもらうことで自らの学びの成果を実感するとともに、作品鑑賞に訪れた来館者に美しい天体の姿を「群馬星の会」のメンバーによる天体写真展

学の沢武文教授がまとめた、「宇宙を学べる大学・天文学者のいる大学」というファイルがあり、それをインターネットで見ることが出来る。これには、各大学での、天文関係のスタッ

この写真展の開催期間は8月11日から9月20日まで

フ名と研究題目、講義名と内容、開かれたゼミの名前、卒業研究の題目などが有用なデーの約１か月間でした。学校の夏休みやお盆休みと重タが列挙されている。これだけ見ただけで希望の大学を決めるのは難しいが、地方ごとなったこともあり、たくさんの来館者の目を楽しませに、天文を勉強するにはどうすればよいかといった、講習会も開かれている。このようなこてくれました。また、「どうすれば撮れるのか」といっとでも、ぐんま天文台で情報を提供できる。

た質問も、来館者から多数寄せられました。
今回の会場提供を機に、県内のアマチュア天文家の方々とのつながりをますます深めていきたいと考え「観測体験時間」利用者の天体写真展

2

ています。
3

（指導主事

新井

寿）

4色

「はやぶさの瞳」展と映画上映会（土）、５日（日）の２日間、『ぐんま天文台特別企画

今 年６月、小惑星探査機「はやぶさ」が地球に帰還しました。小惑星「イトカワ」の高精細画像の撮影

展

小惑星探査機「はやぶさ」の瞳が天文台にやっや試料 採取などを行い、地球を出発してから７年のてくる！』を開催しました。同時に、日頃からご要望が歳月をかけて戻ってきたのです。

あった「はやぶさ」の映画「H AYA BU S A- BACKTO THE EARTH」の上映会も行いました。

「はやぶさ」は「イトカワ」のかけら（試料）が入っている「サンプルカプセル」を持ち帰りました。カプセ

ONC-W1は「はやぶさ」が「イトカワ」に向かって自ルは大気圏突入時の高温を無事くぐり抜けて地上で律的に航行するときの目として使われました。さらに回収され、試料分析の準備が行われています。

「イトカワ」の試料を採取するときに、着地地点を見「はやぶさ」本体はカプセルを追うように大気圏につめて接近する目としての役割も果たしました。

突入し、燃え尽きてしまいました。しかし、搭載カメラ

ONC -Tは「イトカワ」の高精細画像を撮影しましの性能を確認するために製作された試験 機（搭載予

た。得られたデータは地形や表面組成を詳しく調べ

備モデル）は地上に残っています。広角光学航法カメるために使われています。

ラ２台（ONC-W1, ONC-W2）と望遠光学航法カメラ１

ONC-AEは撮影データをデジタルデータに変換し台（ONC-T）、それに関連機器です。

て地球へ送信するための前処理をする部分です。

映画の上映回数は各日10回、計20回を予定していまし
たが、両日とも1回増やし、計22回に上りました。
開催まであまり間がなかったにもかかわらず、二日間で約2,000人の方がいらっしゃいました。一日1,000人というと駐車場に車を駐めきれずに林道に縦列駐車するほどの数ですが、一度にというよりも映画の上
映時間に合わせて入られた方が多く、展 示も映画もゆっくりご覧いただけたようです。
来場された皆さん、JAXA, ISASの皆さんに感謝の念を捧げます。
（観測普及研究員濵根寿彦）「イトカワ」に接地する「はやぶさ」（DVDより）

地域天文ボランティア「ぐんま☆星見隊」隊員募集中
ぐんま天文台では、地域天文ボランティア「ぐんま運営。

歴史的な帰還を果たした「はやぶさ」を一部でも見この３台の搭載予備モデルの他に、天文台職員が☆星見隊」の隊員としてお住まいの地域で夜空に親特に３）は、イベントやサポート活動を通して企画・てみたい、サンプルカプセルを見てみたいという思い

手 作りしたサンプルカプセルの実物大模型も展示ししむ活動を行いたい方を募集しています。星座や星々運営のノウハウを身につけたり、地域と学校との結びは自然なものでしょう。しかし、カプセルは学術的にました。

などの星空案内、双眼鏡や望遠鏡を使った天体観望

つきを強めたりすることを想定しています。

も歴史的にもたいへん貴重なものであり、これを展示どれも目にする機会があまりないもので、同時にお会など、夜空に目を向けて地域に密着した活動をしではどのように活動してどのように能力を身につけしてみなさんに見ていただくのはなかなかたいへんな借りしたパネルや天文台オリジナルのパネルをじっくたい方であればどなたでも、今は天文のことや道具るかというと、一言で言えば「参加して体験しよう」とことです。それに比べると搭載予備モデルは扱いがり見ていらっしゃる方が多かったように思います。

のことなど何も知らなくても大丈夫です。

いうことになります。

楽で、間近にじっくりと見ていただくことができます。

映画上映にはプラネタリウムで上映する全天周映画

そこで、宇宙航空研究開発機構（JAXA）宇宙科

ではなく市販のDVDを使用しました。家庭ではなかながあります（募集要項より）。

割」（人の流れの整理、会場設営手伝いなど）を担当

学 研 究 所（ I S A S ）のご 協 力によりO N C - W 1とか見られない大画面での上映は迫力満点で、映画の１）星空案内：星空を見上げて、星座、月、星、惑星

していただき、次第に「星空案内をする」「望遠鏡をONC -T、電装系（ONC -A E）をお借りして、９月４日

終盤には目を潤ませる方も少なくありませんでした。

などを解説。星空が見えていれば、操作して天体を見せる」「望遠鏡を組み立てる」「星その場ですぐにできるのが魅力！

座早見盤などを使って観察実施時刻や観察対象・手「ぐんま☆星見隊」の活動内容には次のようなもの

初めは「やさしいけれども大切で、全体が見える役

２）天体観察：双眼鏡や望遠鏡で、月、星、惑星な順を決める」など順を追ってさまざまな役割を担当すどを観察。地 域の双 眼 鏡や望遠 鏡

ることによって、自然に技能や知識、お客様対応の感を生かすことが可能！

覚などが身についていくようにします。もちろん、参加

３）イベント：お祭りなどの地域の行事に参加、身開始時点でお持ちの能力によって、どこから始めるか

近な夜空に注目したイベントを企画。

ご相談いたします。

観光地や商店街でのサービスに！

募集要項と隊員登録申込書は天文台のwebページ

４）サポート：お住まいの地域でぐんま天文台が行うにあります。

出張観望会や学校の授業サポートのどうぞ奮ってご参加ください。申し込んだときが開お手伝いを。地域の教育力アップに！

始時期です。

このような活動を通して、星見隊隊員が身につけらお住まいの地域に、夜空を案内してくれたり見せてれる能力として次のようなものが挙げられます。

くれたりする人が当たり前のようにいる・・・そんな時

１）特別な道具を使わない星空案内。

代が来ると良いなと思っています。

２）望遠鏡や双眼鏡を使った天体観察。
「はやぶさの瞳」展のポスター

9月に開催した「はやぶさの瞳」展で展示されたはやぶさ搭載の観測装置

4（観測普及研究員

３）地域における天文に関するイベントの自主企画・
5

濵根

寿彦）

4色

「はやぶさの瞳」展と映画上映会（土）、５日（日）の２日間、『ぐんま天文台特別企画

今 年６月、小惑星探査機「はやぶさ」が地球に帰還しました。小惑星「イトカワ」の高精細画像の撮影

展

小惑星探査機「はやぶさ」の瞳が天文台にやっや試料 採取などを行い、地球を出発してから７年のてくる！』を開催しました。同時に、日頃からご要望が歳月をかけて戻ってきたのです。

あった「はやぶさ」の映画「H AYA BU S A- BACKTO THE EARTH」の上映会も行いました。

「はやぶさ」は「イトカワ」のかけら（試料）が入っている「サンプルカプセル」を持ち帰りました。カプセ

ONC-W1は「はやぶさ」が「イトカワ」に向かって自ルは大気圏突入時の高温を無事くぐり抜けて地上で律的に航行するときの目として使われました。さらに回収され、試料分析の準備が行われています。

「イトカワ」の試料を採取するときに、着地地点を見「はやぶさ」本体はカプセルを追うように大気圏につめて接近する目としての役割も果たしました。

突入し、燃え尽きてしまいました。しかし、搭載カメラ

ONC -Tは「イトカワ」の高精細画像を撮影しましの性能を確認するために製作された試験 機（搭載予

た。得られたデータは地形や表面組成を詳しく調べ

備モデル）は地上に残っています。広角光学航法カメるために使われています。

ラ２台（ONC-W1, ONC-W2）と望遠光学航法カメラ１

ONC-AEは撮影データをデジタルデータに変換し台（ONC-T）、それに関連機器です。

て地球へ送信するための前処理をする部分です。

映画の上映回数は各日10回、計20回を予定していまし
たが、両日とも1回増やし、計22回に上りました。
開催まであまり間がなかったにもかかわらず、二日間で約2,000人の方がいらっしゃいました。一日1,000人というと駐車場に車を駐めきれずに林道に縦列駐車するほどの数ですが、一度にというよりも映画の上
映時間に合わせて入られた方が多く、展 示も映画もゆっくりご覧いただけたようです。
来場された皆さん、JAXA, ISASの皆さんに感謝の念を捧げます。
（観測普及研究員濵根寿彦）「イトカワ」に接地する「はやぶさ」（DVDより）

地域天文ボランティア「ぐんま☆星見隊」隊員募集中
ぐんま天文台では、地域天文ボランティア「ぐんま運営。

歴史的な帰還を果たした「はやぶさ」を一部でも見この３台の搭載予備モデルの他に、天文台職員が☆星見隊」の隊員としてお住まいの地域で夜空に親特に３）は、イベントやサポート活動を通して企画・てみたい、サンプルカプセルを見てみたいという思い

手 作りしたサンプルカプセルの実物大模型も展示ししむ活動を行いたい方を募集しています。星座や星々運営のノウハウを身につけたり、地域と学校との結びは自然なものでしょう。しかし、カプセルは学術的にました。

などの星空案内、双眼鏡や望遠鏡を使った天体観望

つきを強めたりすることを想定しています。

も歴史的にもたいへん貴重なものであり、これを展示どれも目にする機会があまりないもので、同時にお会など、夜空に目を向けて地域に密着した活動をしではどのように活動してどのように能力を身につけしてみなさんに見ていただくのはなかなかたいへんな借りしたパネルや天文台オリジナルのパネルをじっくたい方であればどなたでも、今は天文のことや道具るかというと、一言で言えば「参加して体験しよう」とことです。それに比べると搭載予備モデルは扱いがり見ていらっしゃる方が多かったように思います。

のことなど何も知らなくても大丈夫です。

いうことになります。

楽で、間近にじっくりと見ていただくことができます。

映画上映にはプラネタリウムで上映する全天周映画

そこで、宇宙航空研究開発機構（JAXA）宇宙科

ではなく市販のDVDを使用しました。家庭ではなかながあります（募集要項より）。

割」（人の流れの整理、会場設営手伝いなど）を担当

学 研 究 所（ I S A S ）のご 協 力によりO N C - W 1とか見られない大画面での上映は迫力満点で、映画の１）星空案内：星空を見上げて、星座、月、星、惑星

していただき、次第に「星空案内をする」「望遠鏡をONC -T、電装系（ONC -A E）をお借りして、９月４日

終盤には目を潤ませる方も少なくありませんでした。

などを解説。星空が見えていれば、操作して天体を見せる」「望遠鏡を組み立てる」「星その場ですぐにできるのが魅力！

座早見盤などを使って観察実施時刻や観察対象・手「ぐんま☆星見隊」の活動内容には次のようなもの

初めは「やさしいけれども大切で、全体が見える役

２）天体観察：双眼鏡や望遠鏡で、月、星、惑星な順を決める」など順を追ってさまざまな役割を担当すどを観察。地 域の双 眼 鏡や望遠 鏡

ることによって、自然に技能や知識、お客様対応の感を生かすことが可能！

覚などが身についていくようにします。もちろん、参加

３）イベント：お祭りなどの地域の行事に参加、身開始時点でお持ちの能力によって、どこから始めるか

近な夜空に注目したイベントを企画。

ご相談いたします。

観光地や商店街でのサービスに！

募集要項と隊員登録申込書は天文台のwebページ

４）サポート：お住まいの地域でぐんま天文台が行うにあります。

出張観望会や学校の授業サポートのどうぞ奮ってご参加ください。申し込んだときが開お手伝いを。地域の教育力アップに！

始時期です。

このような活動を通して、星見隊隊員が身につけらお住まいの地域に、夜空を案内してくれたり見せてれる能力として次のようなものが挙げられます。

くれたりする人が当たり前のようにいる・・・そんな時

１）特別な道具を使わない星空案内。

代が来ると良いなと思っています。

２）望遠鏡や双眼鏡を使った天体観察。
「はやぶさの瞳」展のポスター

9月に開催した「はやぶさの瞳」展で展示されたはやぶさ搭載の観測装置

4（観測普及研究員

３）地域における天文に関するイベントの自主企画・
5

濵根

寿彦）

6-7

1色

少年少女研究員2009

マは、「月面に残されたアーム
ストロング 船 長 の足 跡 を見る！」、「惑星があるとされる

平成14年度の重点事業として始まった子ども天文さの異なる望遠鏡との見え方の比較なども行いまし恒 星フォーマルハウトの惑星

学校推進事業の一つが少年少女研究員です。このた。また各回に望遠鏡に関する講座を開設することから生 命 の 証 拠を見つけ出

事業は、観察からデータの処理、そして結果の考察まで、今回の内容の理解をサポートしました。以上のよす！」というものでした。解答

でを継続的に体験する活動を通して、観測技能の習うな内容を通して、最終的には個々が設定するオリジまでの道筋は、第４回までの得や、科学的思考力の向上を図ることを目的としていナルの天体観測や観測装置についての発表を行いま講 座や職 員との質 疑 応 答 にます。2009年度は小学生7名、中学生3名が参加しました。以下、各回の講座のテーマと様子です。

よって、参加者自身が見つけした。このうち6名が過去にもこの事業に参加してい出すようにしましたが、最後はます。

第１回「望遠鏡の基礎知識」「望遠鏡講習会」

どうなったのでしょうか。。。

これまでは、観測・解析を主体としたテーマが主でオリエンテーションの後、高橋による講座「望遠鏡初日の後半は移動 式 望 遠 鏡

したが、今年度は天体観測に必要な望遠鏡の仕組みの基礎知識」を行いました。天体観察・観測には何故の講習会を開催。一通りの仕や構造の理解、何故天文学に望遠鏡が必要なのか、望遠鏡が必要なのかといった望遠鏡の役割、簡単な組みや使い方は習得した、はまたその大切さなどを考察することをテーマに掲げましくみから始め、最後に今回のメインテーマとなる望ず？

した。そのために今回は自らの手で望遠鏡の製作も遠鏡に関連した疑問や知りたい課題の設定を各班で行い、その望遠鏡を用いての天体の観察、さらに大き行いました。そして、参加した生徒が自ら掲げたテー

自作望遠鏡での画像。意外（！？）に見える！

同じ天体を同じように観察することができました。

第２回「光とレンズの不思議」「自作望遠鏡製作」
２回目の講師は新井が担当。「光とレンズの不思第４回「発表会」「修了式」

議」というタイトルで、光の性質、レンズのはたらきなまとめとして、第１回に自ら設定した課題を解決すどの講座を開きました。普段目にしているものの、そべく、各班で議論を行いました。何回かの講座や実習の原理まではしっかりと認識していない事項も多く、を重ねた紆余曲折の結果、どちらの課題も、目標を子ども達の興味を引くものとなりました。

達成するためには「どのくらいの大きさの望遠鏡が午後には、これまでの講座での知識を踏まえ、自必要か？」ということを導き出すことが最終目標とな

作望遠鏡を製作しました。レンズや工作材料を提 供りました。そのために望遠鏡の口径と検出限界、空し、その他は自由な発想で自作してもらいました。人

間分 解能の関係を学習しました。これらは適当な事

によっては、かなり見え味のよい望遠鏡（らしきもの）例の延長で得ることができます。その後、全員での発を製作した子も！

表会を行いました。さて答えは、、、。
最後に、「修了証」を授与、「望遠鏡使用資格証（A）」を交付し、今年の少年少女研究員も無事（？）

第３回「望遠鏡いろいろ」「組み立て望遠鏡製作」

終了！

世界には多くのタイプ、大きさの望遠鏡が存在します。この回では、本田が「望遠鏡いろいろ」として、世事後「アンケート結果」「今後」

界各地の望遠鏡およびそれを使った科学的成果の紹

事後のアンケートでは、「回数を多くして！」、「もう介を行いました。アンケートでは、この講座が一番わ
かりやすく、人気がありました。

議論の様子。答えは出るかな？

6

これまでの実績や参加者・保護者の意見を踏まえ、より天文台の存在意義を全面に押し出した開かれた事業へと発展させていきたいと考えています。
（観測普及研究員
高橋 英則、本田 敏志
指導主事

新井 寿）

ちょっとハイレベルなものがよい！」、「子供達の天文・第２回で望遠鏡を自作しましたが、この回で市販の宇宙への関心が高くなった」、「宇宙や自然科学を身組み立て望遠鏡を配布、製作しました。手順通りに製

近に感じられるテーマを！」、「研究の場としての天文作すれば、望遠鏡の性能に個々人の差異がなくなり、台の活躍を期待！」という声が聞かれました。今後は、
7

6-7

1色

少年少女研究員2009

マは、「月面に残されたアーム
ストロング 船 長 の足 跡 を見る！」、「惑星があるとされる

平成14年度の重点事業として始まった子ども天文さの異なる望遠鏡との見え方の比較なども行いまし恒 星フォーマルハウトの惑星

学校推進事業の一つが少年少女研究員です。このた。また各回に望遠鏡に関する講座を開設することから生 命 の 証 拠を見つけ出

事業は、観察からデータの処理、そして結果の考察まで、今回の内容の理解をサポートしました。以上のよす！」というものでした。解答

でを継続的に体験する活動を通して、観測技能の習うな内容を通して、最終的には個々が設定するオリジまでの道筋は、第４回までの得や、科学的思考力の向上を図ることを目的としていナルの天体観測や観測装置についての発表を行いま講 座や職 員との質 疑 応 答 にます。2009年度は小学生7名、中学生3名が参加しました。以下、各回の講座のテーマと様子です。

よって、参加者自身が見つけした。このうち6名が過去にもこの事業に参加してい出すようにしましたが、最後はます。

第１回「望遠鏡の基礎知識」「望遠鏡講習会」

どうなったのでしょうか。。。

これまでは、観測・解析を主体としたテーマが主でオリエンテーションの後、高橋による講座「望遠鏡初日の後半は移動 式 望 遠 鏡

したが、今年度は天体観測に必要な望遠鏡の仕組みの基礎知識」を行いました。天体観察・観測には何故の講習会を開催。一通りの仕や構造の理解、何故天文学に望遠鏡が必要なのか、望遠鏡が必要なのかといった望遠鏡の役割、簡単な組みや使い方は習得した、はまたその大切さなどを考察することをテーマに掲げましくみから始め、最後に今回のメインテーマとなる望ず？

した。そのために今回は自らの手で望遠鏡の製作も遠鏡に関連した疑問や知りたい課題の設定を各班で行い、その望遠鏡を用いての天体の観察、さらに大き行いました。そして、参加した生徒が自ら掲げたテー

自作望遠鏡での画像。意外（！？）に見える！

同じ天体を同じように観察することができました。

第２回「光とレンズの不思議」「自作望遠鏡製作」
２回目の講師は新井が担当。「光とレンズの不思第４回「発表会」「修了式」

議」というタイトルで、光の性質、レンズのはたらきなまとめとして、第１回に自ら設定した課題を解決すどの講座を開きました。普段目にしているものの、そべく、各班で議論を行いました。何回かの講座や実習の原理まではしっかりと認識していない事項も多く、を重ねた紆余曲折の結果、どちらの課題も、目標を子ども達の興味を引くものとなりました。

達成するためには「どのくらいの大きさの望遠鏡が午後には、これまでの講座での知識を踏まえ、自必要か？」ということを導き出すことが最終目標とな

作望遠鏡を製作しました。レンズや工作材料を提 供りました。そのために望遠鏡の口径と検出限界、空し、その他は自由な発想で自作してもらいました。人

間分 解能の関係を学習しました。これらは適当な事

によっては、かなり見え味のよい望遠鏡（らしきもの）例の延長で得ることができます。その後、全員での発を製作した子も！

表会を行いました。さて答えは、、、。
最後に、「修了証」を授与、「望遠鏡使用資格証（A）」を交付し、今年の少年少女研究員も無事（？）

第３回「望遠鏡いろいろ」「組み立て望遠鏡製作」

終了！

世界には多くのタイプ、大きさの望遠鏡が存在します。この回では、本田が「望遠鏡いろいろ」として、世事後「アンケート結果」「今後」

界各地の望遠鏡およびそれを使った科学的成果の紹

事後のアンケートでは、「回数を多くして！」、「もう介を行いました。アンケートでは、この講座が一番わ
かりやすく、人気がありました。

議論の様子。答えは出るかな？

6

これまでの実績や参加者・保護者の意見を踏まえ、より天文台の存在意義を全面に押し出した開かれた事業へと発展させていきたいと考えています。
（観測普及研究員
高橋 英則、本田 敏志
指導主事

新井 寿）

ちょっとハイレベルなものがよい！」、「子供達の天文・第２回で望遠鏡を自作しましたが、この回で市販の宇宙への関心が高くなった」、「宇宙や自然科学を身組み立て望遠鏡を配布、製作しました。手順通りに製

近に感じられるテーマを！」、「研究の場としての天文作すれば、望遠鏡の性能に個々人の差異がなくなり、台の活躍を期待！」という声が聞かれました。今後は、
7

マは、「月面に残されたアーム
ストロング 船 長 の足 跡 を見る！」、「惑星があるとされる
平成14年度の重点事業として始まった子ども天文さの異なる望遠鏡との見え方の比較なども行いまし恒 星フォーマルハウトの惑星

学校推進事業の一つが少年少女研究員です。このた。また各回に望遠鏡に関する講座を開設することから生 命 の 証 拠を見つけ出

事業は、観察からデータの処理、そして結果の考察まで、今回の内容の理解をサポートしました。以上のよす！」というものでした。解答

でを継続的に体験する活動を通して、観測技能の習うな内容を通して、最終的には個々が設定するオリジまでの道筋は、第４回までの得や、科学的思考力の向上を図ることを目的としていナルの天体観測や観測装置についての発表を行いま講 座や職 員との 質 疑 応 答 にます。2009年度は小学生7名、中学生3名が参加しました。以下、各回の講座のテーマと様子です。

よって、参加者自身が見つけした。このうち6名が過去にもこの事業に参加してい出すようにしましたが、最後は第１回「望遠鏡の基礎知識」「望遠鏡講習会」

ます。

6-7

どうなったのでしょうか。。。

これまでは、観測・解析を主体としたテーマが主でオリエンテーションの後、高橋による講座「望遠鏡初日の後半は移動 式 望 遠 鏡

したが、今年度は天体観測に必要な望遠鏡の仕組みの基礎知識」を行いました。天体観察・観測には何故の講習会を開催。一通りの仕や構造の理解、何故天文学に望遠鏡が必要なのか、望遠鏡が必要なのかといった望遠鏡の役割、簡単な組みや使い方は習得した、はまたその大切さなどを考察することをテーマに掲げましくみから始め、最後に今回のメインテーマとなる望ず？

した。そのために今回は自らの手で望遠鏡の製作も遠鏡に関連した疑問や知りたい課題の設定を各班で行い、その望遠鏡を用いての天体の観察、さらに大き行いました。そして、参加した生徒が自ら掲げたテー

自作望遠鏡での画像。意外（！？）に見える！

同じ天体を同じように観察することができました。

第２回「光とレンズの不思議」「自作望遠鏡製作」
２回目の講師は新井が担当。「光とレンズの不思第４回「発表会」「修了式」

議」というタイトルで、光の性質、レンズのはたらきなまとめとして、第１回に自ら設定した課題を解決すどの講座を開きました。普段目にしているものの、そべく、各班で議論を行いました。何回かの講座や実習の原理まではしっかりと認識していない事項も多く、を重ねた紆余曲折の結果、どちらの課題も、目標を子ども達の興味を引くものとなりました。

達成するためには「どのくらいの大きさの望遠鏡が午後には、これまでの講座での知識を踏まえ、自必要か？」ということを導き出すことが最終目標とな

作望遠鏡を製作しました。レンズや工作材料を提 供りました。そのために望遠鏡の口径と検出限界、空し、その他は自由な発想で自作してもらいました。人

間分 解能の関係を学習しました。これらは適当な事

によっては、かなり見え味のよい望遠鏡（らしきもの）例の延長で得ることができます。その後、全員での発を製作した子も！

表会を行いました。さて答えは、、、。
最後に、「修了証」を授与、「望遠鏡使用資格証（A）」を交付し、今年の少年少女研究員も無事（？）

第３回「望遠鏡いろいろ」「組み立て望遠鏡製作」

終了！

世界には多くのタイプ、大きさの望遠鏡が存在します。この回では、本田が「望遠鏡いろいろ」として、世事後「アンケート結果」「今後」

界各地の望遠鏡およびそれを使った科学的成果の紹

事後のアンケートでは、「回数を多くして！」、「もう介を行いました。アンケートでは、この講座が一番わ
かりやすく、人気がありました。

議論の様子。答えは出るかな？

ちょっとハイレベルなものがよい！」、「子供達の天文・第２回で望遠鏡を自作しましたが、この回で市販の宇宙への関心が高くなった」、「宇宙や自然科学を身組み立て望遠鏡を配布、製作しました。手順通りに製

近に感じられるテーマを！」、「研究の場としての天文作すれば、望遠鏡の性能に個々人の差異がなくなり、台の活躍を期待！」という声が聞かれました。今後は、

6

7

4色

とも大切にしました。

これまでの実績や参加者・保護者

けてきたのか？これは銀河の進化を考える上で絶対的に重要な観測です。昔のことを探るには遠くの宇宙の意見を踏まえ、より天文台の存【星形成の条件】

在意義を全面に押し出した開かれた事業へと発展させていきたいと考えています。

をみるのが一つの方法で、世界の巨大望遠鏡による天文学校で行ったHα線による観測では生まれた

遠くの宇宙の探査計画やハッブル宇宙望遠鏡などに星はカウントできますが、その母体となるガス雲の量よる現在進行形の観測結果を学びました（図2）。

はわかりませんから、ガス雲により同じ質量でも生ま（観測普及研究員【さまざまな観測方法】

れてくる星の数が条件によってかわる様子を探ること

高橋 英則、本田 敏志

はできません。これには電波の観測でガス雲の質量を同じ内容の研究でも、多様な観測方法を援用し、指導主事しらべます。うずまき銀河のどのような場所であればガ相互を比較するのは天文学でよく行われる手法です。

スから星が効率よく生まれてくるのか、その条件を考

多くの場合、それぞれの観測方法には限界や利点もえました。

あり、それぞれの強みをいかすことが 重要になりま新井 寿）す。例えば、Hα線は、重たい星が生まれていないガス雲での星形成はとらえることができない、星が生ま【宇宙の星形成史】
137億年という長い期間、星は同じ割合で生まれ続
最終発表のプレゼンテーション

8-9

10-11

れる現場は塵が濃いため見通しが悪くHα光が正確

星の誕生いまむかし〜天文学校2009〜
天文学校で行った作業

星の誕生
天の川はアンドロメダ星雲などのうずまき銀河の一星が生まれる現場では、重たい星も軽い星も生まれつです。これらの銀河のうずにはところどころに光芒ます。重たい星は紫外線を出し、これが星の近くにあがあります。これらは多くは巨大分子雲とよばれる30

る原子状 態のガスを分 解して陽子と電子に電離しま

光年程度の広がりのガスのかたまりで、この中で太陽す。これらが再び結合して原子に戻るときに特定の波のような星が次々に誕生しています。ところで我々の長の光（Hα線とよばれる波長6563Åの光など）で光（太陽が含まれる）銀河系ではどのくらいの星がうまります。ですからHαの光の強さは重い星の数をあられていると思いますか？銀河系には約一千億の星がわし、これから単位時間あたりに誕生する星の数（星あり、宇宙が誕生してから137億年といわれています

形成率）を推定できます。天文学校ではIC342とM83

から一年に約10個と見当がつきます。しかし、これはという渦巻 銀河について星形成率を推定しました。

通史の平均の話で、初期にはたくさん星が生まれ、現IC342では年間20〜30個の星が生まれているという

在は毎年太陽4個ぶんくらいといわれています。

結果になりました。これは先に述べた銀河系より多い

少し大きいスケールでみると、銀河は、銀河団とい結果になりました（基本的な観測なのですが、存外、

う銀河の集団の中でその一生を過ごしています。この

文献がなく比較できないので、ひょっとしたら我々に銀河団はかなり混み合った環境で、銀河の自分の大考え落としがあるかもしれません）。参加者は IRAF

きさの10倍くらい先には同じような銀河があります。

あるいはmakalìiですから、長い間には異常接近どころか正面衝突もウェアなどを使い、画像の処理や測定、解析を行いまおこり、そのような瞬間にはたくさんの星が生まれました（図１）。

という天文画像処理専用のソフト

す。ですから星の誕生する数は宇宙の歴史の中で変化している可能性があります。これを観測事実として

発展学習：星形成研究最前線確固としたものにすることは、宇宙とその中での銀河

今年の天文学校では、このような作業が広い天文の進化をまとめる上でまず最初に必要なことです。

学的視点からどういう位置づけにあるかを見直すこ

8

図1：銀河IC342の連続光フィルター（R-バンド）画像（左上）、Hα線（6563Å)がメインのフィルターの画像(右上)。両方とも東京大学木曽観測所にて取得。H α線がメインの画像にも連続光が若干含まれているが、星が生まれている領域が出すHα線の光芒が強調されているのがわかる。左下はこれら2枚の画像の演算からHα線の光のみをとりだしたもので、連続光で光る星の光がほとんど消え、Hα線をだす星形成領域が残っている。右下はHα線の画像から検出された巨大星形成領域（赤丸、丸の大きさは明るさに比例）。

91色に測定しにくい、などの短 所があります。そこでこれと考えられるようになりました。ですから、ガンマ線にかわる星形成をとらえる観測手段として遠赤外線

バーストの観測から、宇宙のはてのような遠い場所で観測が脚光をあびており、高橋が日本のあかり衛星

あっても星が 誕 生したことを検知でき、宇宙初期のの結果も含めて最新の研究を紹介しました。

星形成の様子を探ることが可能です。ガンマ線バー

また、ガンマ線バーストという現象は、最近の研究

ストが観測できるようになってからまだ日が浅いためにより、重たい星（従って寿命が短く、生まれたばか

多くはわかりませんが、宇宙初期の星形成の兆候をりの星）が一生の最後に宇宙で最も明るくなる瞬間

勉強しました（図2）。

マは、「月面に残されたアーム
ストロング 船 長 の足 跡 を見る！」、「惑星があるとされる
平成14年度の重点事業として始まった子ども天文さの異なる望遠鏡との見え方の比較なども行いまし恒 星フォーマルハウトの惑星

学校推進事業の一つが少年少女研究員です。このた。また各回に望遠鏡に関する講座を開設することから生 命 の 証 拠を見つけ出

事業は、観察からデータの処理、そして結果の考察まで、今回の内容の理解をサポートしました。以上のよす！」というものでした。解答

でを継続的に体験する活動を通して、観測技能の習うな内容を通して、最終的には個々が設定するオリジまでの道筋は、第４回までの得や、科学的思考力の向上を図ることを目的としていナルの天体観測や観測装置についての発表を行いま講 座や職 員との 質 疑 応 答 にます。2009年度は小学生7名、中学生3名が参加しました。以下、各回の講座のテーマと様子です。

よって、参加者自身が見つけした。このうち6名が過去にもこの事業に参加してい出すようにしましたが、最後は第１回「望遠鏡の基礎知識」「望遠鏡講習会」

ます。

6-7

どうなったのでしょうか。。。

これまでは、観測・解析を主体としたテーマが主でオリエンテーションの後、高橋による講座「望遠鏡初日の後半は移動 式 望 遠 鏡

したが、今年度は天体観測に必要な望遠鏡の仕組みの基礎知識」を行いました。天体観察・観測には何故の講習会を開催。一通りの仕や構造の理解、何故天文学に望遠鏡が必要なのか、望遠鏡が必要なのかといった望遠鏡の役割、簡単な組みや使い方は習得した、はまたその大切さなどを考察することをテーマに掲げましくみから始め、最後に今回のメインテーマとなる望ず？

した。そのために今回は自らの手で望遠鏡の製作も遠鏡に関連した疑問や知りたい課題の設定を各班で行い、その望遠鏡を用いての天体の観察、さらに大き行いました。そして、参加した生徒が自ら掲げたテー

自作望遠鏡での画像。意外（！？）に見える！

同じ天体を同じように観察することができました。

第２回「光とレンズの不思議」「自作望遠鏡製作」
２回目の講師は新井が担当。「光とレンズの不思第４回「発表会」「修了式」

議」というタイトルで、光の性質、レンズのはたらきなまとめとして、第１回に自ら設定した課題を解決すどの講座を開きました。普段目にしているものの、そべく、各班で議論を行いました。何回かの講座や実習の原理まではしっかりと認識していない事項も多く、を重ねた紆余曲折の結果、どちらの課題も、目標を子ども達の興味を引くものとなりました。

達成するためには「どのくらいの大きさの望遠鏡が午後には、これまでの講座での知識を踏まえ、自必要か？」ということを導き出すことが最終目標とな

作望遠鏡を製作しました。レンズや工作材料を提 供りました。そのために望遠鏡の口径と検出限界、空し、その他は自由な発想で自作してもらいました。人

間分 解能の関係を学習しました。これらは適当な事

によっては、かなり見え味のよい望遠鏡（らしきもの）例の延長で得ることができます。その後、全員での発を製作した子も！

表会を行いました。さて答えは、、、。
最後に、「修了証」を授与、「望遠鏡使用資格証（A）」を交付し、今年の少年少女研究員も無事（？）

第３回「望遠鏡いろいろ」「組み立て望遠鏡製作」

終了！

世界には多くのタイプ、大きさの望遠鏡が存在します。この回では、本田が「望遠鏡いろいろ」として、世事後「アンケート結果」「今後」

界各地の望遠鏡およびそれを使った科学的成果の紹

事後のアンケートでは、「回数を多くして！」、「もう介を行いました。アンケートでは、この講座が一番わ
かりやすく、人気がありました。

議論の様子。答えは出るかな？

ちょっとハイレベルなものがよい！」、「子供達の天文・第２回で望遠鏡を自作しましたが、この回で市販の宇宙への関心が高くなった」、「宇宙や自然科学を身組み立て望遠鏡を配布、製作しました。手順通りに製

近に感じられるテーマを！」、「研究の場としての天文作すれば、望遠鏡の性能に個々人の差異がなくなり、台の活躍を期待！」という声が聞かれました。今後は、

6

7

4色

とも大切にしました。

これまでの実績や参加者・保護者

けてきたのか？これは銀河の進化を考える上で絶対的に重要な観測です。昔のことを探るには遠くの宇宙の意見を踏まえ、より天文台の存【星形成の条件】

在意義を全面に押し出した開かれた事業へと発展させていきたいと考えています。

をみるのが一つの方法で、世界の巨大望遠鏡による天文学校で行ったHα線による観測では生まれた

遠くの宇宙の探査計画やハッブル宇宙望遠鏡などに星はカウントできますが、その母体となるガス雲の量よる現在進行形の観測結果を学びました（図2）。

はわかりませんから、ガス雲により同じ質量でも生ま（観測普及研究員【さまざまな観測方法】

れてくる星の数が条件によってかわる様子を探ること

高橋 英則、本田 敏志

はできません。これには電波の観測でガス雲の質量を同じ内容の研究でも、多様な観測方法を援用し、指導主事しらべます。うずまき銀河のどのような場所であればガ相互を比較するのは天文学でよく行われる手法です。

スから星が効率よく生まれてくるのか、その条件を考

多くの場合、それぞれの観測方法には限界や利点もえました。

あり、それぞれの強みをいかすことが 重要になりま新井 寿）す。例えば、Hα線は、重たい星が生まれていないガス雲での星形成はとらえることができない、星が生ま【宇宙の星形成史】
137億年という長い期間、星は同じ割合で生まれ続
最終発表のプレゼンテーション

8-9

10-11

れる現場は塵が濃いため見通しが悪くHα光が正確

星の誕生いまむかし〜天文学校2009〜
天文学校で行った作業

星の誕生
天の川はアンドロメダ星雲などのうずまき銀河の一星が生まれる現場では、重たい星も軽い星も生まれつです。これらの銀河のうずにはところどころに光芒ます。重たい星は紫外線を出し、これが星の近くにあがあります。これらは多くは巨大分子雲とよばれる30

る原子状 態のガスを分 解して陽子と電子に電離しま

光年程度の広がりのガスのかたまりで、この中で太陽す。これらが再び結合して原子に戻るときに特定の波のような星が次々に誕生しています。ところで我々の長の光（Hα線とよばれる波長6563Åの光など）で光（太陽が含まれる）銀河系ではどのくらいの星がうまります。ですからHαの光の強さは重い星の数をあられていると思いますか？銀河系には約一千億の星がわし、これから単位時間あたりに誕生する星の数（星あり、宇宙が誕生してから137億年といわれています

形成率）を推定できます。天文学校ではIC342とM83

から一年に約10個と見当がつきます。しかし、これはという渦巻 銀河について星形成率を推定しました。

通史の平均の話で、初期にはたくさん星が生まれ、現IC342では年間20〜30個の星が生まれているという

在は毎年太陽4個ぶんくらいといわれています。

結果になりました。これは先に述べた銀河系より多い

少し大きいスケールでみると、銀河は、銀河団とい結果になりました（基本的な観測なのですが、存外、

う銀河の集団の中でその一生を過ごしています。この

文献がなく比較できないので、ひょっとしたら我々に銀河団はかなり混み合った環境で、銀河の自分の大考え落としがあるかもしれません）。参加者は IRAF

きさの10倍くらい先には同じような銀河があります。

あるいはmakalìiですから、長い間には異常接近どころか正面衝突もウェアなどを使い、画像の処理や測定、解析を行いまおこり、そのような瞬間にはたくさんの星が生まれました（図１）。

という天文画像処理専用のソフト

す。ですから星の誕生する数は宇宙の歴史の中で変化している可能性があります。これを観測事実として

発展学習：星形成研究最前線確固としたものにすることは、宇宙とその中での銀河

今年の天文学校では、このような作業が広い天文の進化をまとめる上でまず最初に必要なことです。

学的視点からどういう位置づけにあるかを見直すこ

8

図1：銀河IC342の連続光フィルター（R-バンド）画像（左上）、Hα線（6563Å)がメインのフィルターの画像(右上)。両方とも東京大学木曽観測所にて取得。H α線がメインの画像にも連続光が若干含まれているが、星が生まれている領域が出すHα線の光芒が強調されているのがわかる。左下はこれら2枚の画像の演算からHα線の光のみをとりだしたもので、連続光で光る星の光がほとんど消え、Hα線をだす星形成領域が残っている。右下はHα線の画像から検出された巨大星形成領域（赤丸、丸の大きさは明るさに比例）。

91色に測定しにくい、などの短 所があります。そこでこれと考えられるようになりました。ですから、ガンマ線にかわる星形成をとらえる観測手段として遠赤外線

バーストの観測から、宇宙のはてのような遠い場所で観測が脚光をあびており、高橋が日本のあかり衛星

あっても星が 誕 生したことを検知でき、宇宙初期のの結果も含めて最新の研究を紹介しました。

星形成の様子を探ることが可能です。ガンマ線バー

また、ガンマ線バーストという現象は、最近の研究

ストが観測できるようになってからまだ日が浅いためにより、重たい星（従って寿命が短く、生まれたばか

多くはわかりませんが、宇宙初期の星形成の兆候をりの星）が一生の最後に宇宙で最も明るくなる瞬間

勉強しました（図2）。

とも大切にしました。

けてきたのか？これは銀河の進化を考える上で絶対的に重要な観測です。昔のことを探るには遠くの宇宙【星形成の条件】

をみるのが一つの方法で、世界の巨大望遠鏡による天文学校で行ったHα線による観測では生まれた

遠くの宇宙の探査計画やハッブル宇宙望遠鏡などに星はカウントできますが、その母体となるガス雲の量よる現在進行形の観測結果を学びました（図2）。

はわかりませんから、ガス雲により同じ質量でも生ま【さまざまな観測方法】

れてくる星の数が条件によってかわる様子を探ることはできません。これには電波の観測でガス雲の質量を同じ内容の研究でも、多様な観測方法を援用し、しらべます。うずまき銀河のどのような場所であればガ相互を比較するのは天文学でよく行われる手法です。

スから星が効率よく生まれてくるのか、その条件を考

多くの場合、それぞれの観測方法には限界や利点もえました。

あり、それぞれの強みをいかすことが 重要になります。例えば、Hα線は、重たい星が生まれていないガス雲での星形成はとらえることができない、星が生ま【宇宙の星形成史】
137億年という長い期間、星は同じ割合で生まれ続れる現場は塵が濃いため見通しが悪くHα光が正確

天文学校で行った作業

星の誕生
天の川はアンドロメダ星雲などのうずまき銀河の一星が生まれる現場では、重たい星も軽い星も生まれつです。これらの銀河のうずにはところどころに光芒ます。重たい星は紫外線を出し、これが星の近くにあがあります。これらは多くは巨大分子雲とよばれる30

る原子状 態のガスを分 解して陽子と電子に電離しま

光年程度の広がりのガスのかたまりで、この中で太陽す。これらが再び結合して原子に戻るときに特定の波のような星が次々に誕生しています。ところで我々の長の光（Hα線とよばれる波長6563Åの光など）で光（太陽が含まれる）銀河系ではどのくらいの星がうまります。ですからHαの光の強さは重い星の数をあられていると思いますか？銀河系には約一千億の星がわし、これから単位時間あたりに誕生する星の数（星あり、宇宙が誕生してから137億年といわれています

形成率）を推定できます。天文学校ではIC342とM83

から一年に約10個と見当がつきます。しかし、これはという渦巻 銀河について星形成率を推定しました。

通史の平均の話で、初期にはたくさん星が生まれ、現IC342では年間20〜30個の星が生まれているという

在は毎年太陽4個ぶんくらいといわれています。

結果になりました。これは先に述べた銀河系より多い

少し大きいスケールでみると、銀河は、銀河団とい結果になりました（基本的な観測なのですが、存外、

う銀河の集団の中でその一生を過ごしています。この

文献がなく比較できないので、ひょっとしたら我々に銀河団はかなり混み合った環境で、銀河の自分の大考え落としがあるかもしれません）。参加者は IRAF

きさの10倍くらい先には同じような銀河があります。

あるいはmakalìiですから、長い間には異常接近どころか正面衝突もウェアなどを使い、画像の処理や測定、解析を行いまおこり、そのような瞬間にはたくさんの星が生まれました（図１）。

という天文画像処理専用のソフト

す。ですから星の誕生する数は宇宙の歴史の中で変化している可能性があります。これを観測事実として

発展学習：星形成研究最前線確固としたものにすることは、宇宙とその中での銀河

今年の天文学校では、このような作業が広い天文の進化をまとめる上でまず最初に必要なことです。

学的視点からどういう位置づけにあるかを見直すこ

8

9

1色

に測定しにくい、などの短 所があります。そこでこれと考えられるようになりました。ですから、ガンマ線にかわる星形成をとらえる観測手段として遠赤外線

バーストの観測から、宇宙のはてのような遠い場所で観測が脚光をあびており、高橋が日本のあかり衛星

あっても星が 誕 生したことを検知でき、宇宙初期のの結果も含めて最新の研究を紹介しました。

星形成の様子を探ることが可能です。ガンマ線バー

天体観測入門 一眼レフカメラで天体写真を撮ろう!!（その２）〜月や惑星の拡大撮影〜

また、ガンマ線バーストという現象は、最近の研究

ストが観測できるようになってからまだ日が浅いため

この連載も今回で３回目となりました。１回目の「スにより、重たい星（従って寿命が短く、生まれたばか

多くはわかりませんが、宇宙初期の星形成の兆候を

テラーライト-31号」では、コンパクトデジタルカメラやりの星）が一生の最後に宇宙で最も明るくなる瞬間

勉強しました（図2）。

拡た２回目の「32号」では、一眼レフカメラを使った「直が 高く、横軸は時刻を示す。下の横軸では赤方偏移で、上の横軸では宇宙誕生からの経過時間で示されており(Gyrは10億年)、
左端が現在、右端が宇宙初期。宇宙初期の値はガンマ線 観 測による推 定値。誕 生 後
50億年くらいのころが一番星形成がさかん で あ っ た こ と が わ か って き て い る 。

10-11

K istlerらによる論 文（Ast rophysicaljournal Vol. 705, L104ページ）の図4を
AASの許可を得て転載。

撮

影

の

手

順

① カメラを取り付 ける前 に、ま ず 肉 眼
で目標を視野の中央 に とらえ、大 ま
かにピントを 合 わ
せておく。

カメラ付き携帯電話で月を撮影する方法について、ま図2 星 形成 率 の 宇宙の歴 史の中での 変化。上にプロットされているほど星形成率

大焦点撮影（直接焦点撮影）」について述べました。それらに続く今回は、さらに欲張って「拡大撮影」について紹介します。
前回の「直焦点撮影」は、望遠鏡のレンズ（または反射鏡）をそのまま 望遠レンズの代わり に使用す

② 専用のカメラアダ
プターを取り付 ける。

るというものでした。月の全景をシャープに撮影するのに適していますが、中には「もっと迫力のあるク
レーターの姿を写したいなあ!!」という方もいらっしゃるかもしれませんね。
「拡大撮影」は、さらなるクローズアップをねらう
撮影方法です。一眼レフカメラのボディの前に、望遠③さらに一 眼レフカ
メラ の ボディー を取り付ける。
（このとき 、望 遠 鏡 の 接
眼部の強度が弱いと、カメラの重みで
目 標 がず れてしまうので注意。）

鏡のアイピース（接眼レンズ）を入れてやり、対物レン
ズが結んだ像をこのアイピースでさらに拡大するのです。そしてその拡大された像を、カメラで撮影するとこれまでの天文学校、これからの天文学校

か 提 供する機会として、続けてゆく方策を考えていまいう仕組みです。使用するアイピースの焦点距離やア

ぐんま天文台では2000年から天文学校を開催してきす。また別途の報告になると思いますが、参加者は、各ました。その内容を下の表に示します。平成22年度が種会議等での天文学校の紹介や報告をするだけでな

どのような形の開催になるか不透明ではありますが、

く、継続して天文学の専門教科書の輪読、天文台での離によって拡大率が 変わります。この方法を応用し天体観測の実技のレベルアップのため、また、天文観

イベント実施、などの自主的な活動も始めています。

て、一眼レフカメラの代わりにビデオカメラを取り付

測のそもそもの動機付けとなるようなテーマをなにがし（観測普及研究員

長谷川

隆、衣笠

健三）

イピースからカメラまで（カメラの受光面まで）の距④ カメラ のファイン
ダーで目標 を見 なが ら 、構 図 を 決
め 、ピ ント を 慎 重に合わせる。

けて動画を撮影している人もいます。
撮影手順は「直焦点撮影」とほぼ同じですが、目

年度

タイトル

平成12年度古い散開星団の探査

平成13年度

第1回

CCDカメラをきわめてみよう

第2回

分光器を使ってみよう

第3回

銀河を数えてみよう

標をファインダーにとらえ、ピントを合わせるのが少々大変です。次のような手順でやってみましょう（次のページの写真も参考にしましょう）。
この方法を使うと、月の拡大撮影だけでなく、惑星

平成14年度

天体の虹をみてみよう

平成15年度

測光の基礎

平成16年度

赤外線天文学入門

平成17年度太陽に大きくなり、シャッタースピードも遅くなるので、そ平成18年度星の動きを調べてみようの分、気流の乱れやカメラのブレの影 響を受けやす

平成19年度変光星の光度曲線を調べる

平成20年度

本格的な分光観測を体験しよう

平成21年度星の誕生いまむかし

くなります。レリーズなどを使用しましょう。またピント合わせも直焦点撮影に比べるとやや難しくなりま

天文学校2009の開催風景。参加者はその後も活発な活動をしている。

ぐんま天文台天文学校の歴史す。その時の状況に応じて、あまり欲張って拡大しす

10

11

4色

ぎないようにするなどの判断も必要でしょう。成功の秘 訣は、落ち着いた 気 流と、ピント、そして適 正なシャッタースピードですが、撮影前に望遠鏡を外気温⑤適切なシャッタース
ピードをマニュアル
露出で設 定し、
シャッターを 切る。
（ デ ジ タル カメラ な
ら ば 、試 し 撮 り を行って写り具合を確認しな がら 適 正 露
出を見つけられる。）の撮影などもできるようになりますが、拡大率が非常に充分慣らしておくなどの配慮も大切です。
（指導主事

新井

寿）

とも大切にしました。

けてきたのか？これは銀河の進化を考える上で絶対的に重要な観測です。昔のことを探るには遠くの宇宙【星形成の条件】

をみるのが一つの方法で、世界の巨大望遠鏡による天文学校で行ったHα線による観測では生まれた

遠くの宇宙の探査計画やハッブル宇宙望遠鏡などに星はカウントできますが、その母体となるガス雲の量よる現在進行形の観測結果を学びました（図2）。

はわかりませんから、ガス雲により同じ質量でも生ま【さまざまな観測方法】

れてくる星の数が条件によってかわる様子を探ることはできません。これには電波の観測でガス雲の質量を同じ内容の研究でも、多様な観測方法を援用し、しらべます。うずまき銀河のどのような場所であればガ相互を比較するのは天文学でよく行われる手法です。

スから星が効率よく生まれてくるのか、その条件を考

多くの場合、それぞれの観測方法には限界や利点もえました。

あり、それぞれの強みをいかすことが 重要になります。例えば、Hα線は、重たい星が生まれていないガス雲での星形成はとらえることができない、星が生ま【宇宙の星形成史】
137億年という長い期間、星は同じ割合で生まれ続れる現場は塵が濃いため見通しが悪くHα光が正確

天文学校で行った作業

星の誕生
天の川はアンドロメダ星雲などのうずまき銀河の一星が生まれる現場では、重たい星も軽い星も生まれつです。これらの銀河のうずにはところどころに光芒ます。重たい星は紫外線を出し、これが星の近くにあがあります。これらは多くは巨大分子雲とよばれる30

る原子状 態のガスを分 解して陽子と電子に電離しま

光年程度の広がりのガスのかたまりで、この中で太陽す。これらが再び結合して原子に戻るときに特定の波のような星が次々に誕生しています。ところで我々の長の光（Hα線とよばれる波長6563Åの光など）で光（太陽が含まれる）銀河系ではどのくらいの星がうまります。ですからHαの光の強さは重い星の数をあられていると思いますか？銀河系には約一千億の星がわし、これから単位時間あたりに誕生する星の数（星あり、宇宙が誕生してから137億年といわれています

形成率）を推定できます。天文学校ではIC342とM83

から一年に約10個と見当がつきます。しかし、これはという渦巻 銀河について星形成率を推定しました。

通史の平均の話で、初期にはたくさん星が生まれ、現IC342では年間20〜30個の星が生まれているという

在は毎年太陽4個ぶんくらいといわれています。

結果になりました。これは先に述べた銀河系より多い

少し大きいスケールでみると、銀河は、銀河団とい結果になりました（基本的な観測なのですが、存外、

う銀河の集団の中でその一生を過ごしています。この

文献がなく比較できないので、ひょっとしたら我々に銀河団はかなり混み合った環境で、銀河の自分の大考え落としがあるかもしれません）。参加者は IRAF

きさの10倍くらい先には同じような銀河があります。

あるいはmakalìiですから、長い間には異常接近どころか正面衝突もウェアなどを使い、画像の処理や測定、解析を行いまおこり、そのような瞬間にはたくさんの星が生まれました（図１）。

という天文画像処理専用のソフト

す。ですから星の誕生する数は宇宙の歴史の中で変化している可能性があります。これを観測事実として

発展学習：星形成研究最前線確固としたものにすることは、宇宙とその中での銀河

今年の天文学校では、このような作業が広い天文の進化をまとめる上でまず最初に必要なことです。

学的視点からどういう位置づけにあるかを見直すこ

8

9

1色

に測定しにくい、などの短 所があります。そこでこれと考えられるようになりました。ですから、ガンマ線にかわる星形成をとらえる観測手段として遠赤外線

バーストの観測から、宇宙のはてのような遠い場所で観測が脚光をあびており、高橋が日本のあかり衛星

あっても星が 誕 生したことを検知でき、宇宙初期のの結果も含めて最新の研究を紹介しました。

星形成の様子を探ることが可能です。ガンマ線バー

天体観測入門 一眼レフカメラで天体写真を撮ろう!!（その２）〜月や惑星の拡大撮影〜

また、ガンマ線バーストという現象は、最近の研究

ストが観測できるようになってからまだ日が浅いため

この連載も今回で３回目となりました。１回目の「スにより、重たい星（従って寿命が短く、生まれたばか

多くはわかりませんが、宇宙初期の星形成の兆候を

テラーライト-31号」では、コンパクトデジタルカメラやりの星）が一生の最後に宇宙で最も明るくなる瞬間

勉強しました（図2）。

拡た２回目の「32号」では、一眼レフカメラを使った「直が 高く、横軸は時刻を示す。下の横軸では赤方偏移で、上の横軸では宇宙誕生からの経過時間で示されており(Gyrは10億年)、
左端が現在、右端が宇宙初期。宇宙初期の値はガンマ線 観 測による推 定値。誕 生 後
50億年くらいのころが一番星形成がさかん で あ っ た こ と が わ か って き て い る 。

10-11

K istlerらによる論 文（Ast rophysicaljournal Vol. 705, L104ページ）の図4を
AASの許可を得て転載。

撮

影

の

手

順

① カメラを取り付 ける前 に、ま ず 肉 眼
で目標を視野の中央 に とらえ、大 ま
かにピントを 合 わ
せておく。

カメラ付き携帯電話で月を撮影する方法について、ま図2 星 形成 率 の 宇宙の歴 史の中での 変化。上にプロットされているほど星形成率

大焦点撮影（直接焦点撮影）」について述べました。それらに続く今回は、さらに欲張って「拡大撮影」について紹介します。
前回の「直焦点撮影」は、望遠鏡のレンズ（または反射鏡）をそのまま 望遠レンズの代わり に使用す

② 専用のカメラアダ
プターを取り付 ける。

るというものでした。月の全景をシャープに撮影するのに適していますが、中には「もっと迫力のあるク
レーターの姿を写したいなあ!!」という方もいらっしゃるかもしれませんね。
「拡大撮影」は、さらなるクローズアップをねらう
撮影方法です。一眼レフカメラのボディの前に、望遠③さらに一 眼レフカ
メラ の ボディー を取り付ける。
（このとき 、望 遠 鏡 の 接
眼部の強度が弱いと、カメラの重みで
目 標 がず れてしまうので注意。）

鏡のアイピース（接眼レンズ）を入れてやり、対物レン
ズが結んだ像をこのアイピースでさらに拡大するのです。そしてその拡大された像を、カメラで撮影するとこれまでの天文学校、これからの天文学校

か 提 供する機会として、続けてゆく方策を考えていまいう仕組みです。使用するアイピースの焦点距離やア

ぐんま天文台では2000年から天文学校を開催してきす。また別途の報告になると思いますが、参加者は、各ました。その内容を下の表に示します。平成22年度が種会議等での天文学校の紹介や報告をするだけでな

どのような形の開催になるか不透明ではありますが、

く、継続して天文学の専門教科書の輪読、天文台での離によって拡大率が 変わります。この方法を応用し天体観測の実技のレベルアップのため、また、天文観

イベント実施、などの自主的な活動も始めています。

て、一眼レフカメラの代わりにビデオカメラを取り付

測のそもそもの動機付けとなるようなテーマをなにがし（観測普及研究員

長谷川

隆、衣笠

健三）

イピースからカメラまで（カメラの受光面まで）の距④ カメラ のファイン
ダーで目標 を見 なが ら 、構 図 を 決
め 、ピ ント を 慎 重に合わせる。

けて動画を撮影している人もいます。
撮影手順は「直焦点撮影」とほぼ同じですが、目

年度

タイトル

平成12年度古い散開星団の探査

平成13年度

第1回

CCDカメラをきわめてみよう

第2回

分光器を使ってみよう

第3回

銀河を数えてみよう

標をファインダーにとらえ、ピントを合わせるのが少々大変です。次のような手順でやってみましょう（次のページの写真も参考にしましょう）。
この方法を使うと、月の拡大撮影だけでなく、惑星

平成14年度

天体の虹をみてみよう

平成15年度

測光の基礎

平成16年度

赤外線天文学入門

平成17年度太陽に大きくなり、シャッタースピードも遅くなるので、そ平成18年度星の動きを調べてみようの分、気流の乱れやカメラのブレの影 響を受けやす

平成19年度変光星の光度曲線を調べる

平成20年度

本格的な分光観測を体験しよう

平成21年度星の誕生いまむかし

くなります。レリーズなどを使用しましょう。またピント合わせも直焦点撮影に比べるとやや難しくなりま

天文学校2009の開催風景。参加者はその後も活発な活動をしている。

ぐんま天文台天文学校の歴史す。その時の状況に応じて、あまり欲張って拡大しす

10

11

4色

ぎないようにするなどの判断も必要でしょう。成功の秘 訣は、落ち着いた 気 流と、ピント、そして適 正なシャッタースピードですが、撮影前に望遠鏡を外気温⑤適切なシャッタース
ピードをマニュアル
露出で設 定し、
シャッターを 切る。
（ デ ジ タル カメラ な
ら ば 、試 し 撮 り を行って写り具合を確認しな がら 適 正 露
出を見つけられる。）の撮影などもできるようになりますが、拡大率が非常に充分慣らしておくなどの配慮も大切です。
（指導主事

新井

寿）

12-13

この連載も今回で３回目となりました。１回目の「ステラーライト-31号」では、コンパクトデジタルカメラやカメラ付き携帯電話で月を撮影する方法について、また２回目の「32号」では、一眼レフカメラを使った「直焦点撮影（直接焦点撮影）」について述べました。それらに続く今回は、さらに欲張って「拡大撮影」について紹介します。
前回の「直焦点撮影」は、望遠鏡のレンズ（または反射鏡）をそのまま 望遠レンズの代わり に使用するというものでした。月の全景をシャープに撮影するのに適していますが、中には「もっと迫力のあるク
レーターの姿を写したいなあ!!」という方もいらっしゃるかもしれませんね。
「拡大撮影」は、さらなるクローズアップをねらう
撮影方法です。一眼レフカメラのボディの前に、望遠鏡のアイピース（接眼レンズ）を入れてやり、対物レン
ズが結んだ像をこのアイピースでさらに拡大するのです。そしてその拡大された像を、カメラで撮影するという仕組みです。使用するアイピースの焦点距離やア
イピースからカメラまで（カメラの受光面まで）の距
離によって拡大率が 変わります。この方法を応用して、一眼レフカメラの代わりにビデオカメラを取り付
けて動画を撮影している人もいます。
撮影手順は「直焦点撮影」とほぼ同じですが、目標をファインダーにとらえ、ピントを合わせるのが少々大変です。次のような手順でやってみましょう（次のページの写真も参考にしましょう）。
この方法を使うと、月の拡大撮影だけでなく、惑星の撮影などもできるようになりますが、拡大率が非常に大きくなり、シャッタースピードも遅くなるので、その分、気流の乱れやカメラのブレの影 響を受けやすくなります。レリーズなどを使用しましょう。またピント合わせも直焦点撮影に比べるとやや難しくなります。その時の状況に応じて、あまり欲張って拡大しす
11

4色に充分慣らしておくなどの配慮も大切です。

ぎないようにするなどの判断も必要でしょう。成功の（指導主事

秘 訣は、落ち着いた 気 流と、ピント、そして適 正な新井寿）シャッタースピードですが、撮影前に望遠鏡を外気温の密度は非常に薄く、1リットルあたり原子が1つ程度

銀河団Abell 1689は、重力レンズ効果が見られること、地上で人間が作り出せる真空よりもはるかに真空とでも知られています。図1には銀河団の中心を中心と度が高くなっています。このように希薄なガスですが、する円弧状の像がいくつも見られますが、これらは銀銀河団の巨大な体積を埋め尽くすと相当な量となり、こ河団の背後にある遠くの銀河です。銀河団の重力がレの高温で希薄なガスの質量は、銀河団中の銀河の質量

ンズのように働き、遠くの銀河からの光の進路を曲げたの総和を上回ります。

ため、このような像が見えます。この重力レンズ効果を

日本のX線観測衛星「すざく」による観測で、銀河団分析すると銀河団の質量が求まりますが、こうして求め

Abell 1689にあるガスの温度分布が測定されました。

た銀河団の質量は、銀河団の中にある銀河と高温のガ中心付近が最も高温で、約１億度になります。ガスの温スの質量の和を大きく上回ります。光もX線も出さない

度は中心から離れるほど下がりますが、方向により温ものの重力から存在が分かる物質、ダークマターが、度に違いのあることが発見されました。中心から１千万銀河団には大量に存在します。

光年弱離れた場所の温 度は、この銀河団の北東側でX線観測と重力レンズ効果の観測結果を組み合わせは約5千万度だったのに対し、他の方向では約2千万度た解 析から、大規模 構造と接していない低温領域ででした。なぜ北東側だけ温度が高いのでしょうか。銀は、銀河団の巨大な質量を支えるために、ガスが流れ河団周辺の銀河の分布（宇宙の大規模構造）をスローを持っている可能性が高いことも分かりました。

ン・デジタル・スカイ・サーベイの結果から調べると、北現 在開発 中の次 世代のX 線 観 測 衛星 A S T RO - H

東側には銀河の多い領域（フィラメント）がある一方、（2013年度打ち上げ予定）が運用を開始すれば、マイ反対側には銀河のあまりない領域（ボイド）が広がってクロカロリーメーターによる超高分 解能での分光観測星が銀河という集団を作っているように、銀いる事が 分 かりました（図4）。銀河団の北 東側ではが行われ、銀河団の高温ガスの状態がより詳しく分か

河も宇宙に無秩序に分布しているのではありま

フィラメントから冷たいガスが銀河団に流入し、銀河団ると期待されています。今後もさまざまな観測から、宇せん。私たちの銀河は、25 0万光年離れたとこのガスとの衝突により衝撃波が生じてガスが加熱され宙の構造が進化していく様子が詳細に解明されていく

ろにあるアンドロメダ銀河などとともに、40個程ていると考えられます。

でしょう。

天体列伝 〜銀河団を満たす見えない何か〜（観測普及研究員大林均）

度の銀河からなる局部銀河群という集団をつくっています。また、銀河団と呼ばれるさらに大きな銀河の集まりもあります。これは、数百から数千個の銀河が1千万光年程度の範囲に集まったものです。図1はハッブル宇宙望遠鏡が撮影した銀河団Abell 1689の写真で、たくさんの銀河が集まっている様子が見られます。
銀河団において、銀河と銀河の間の空間には何も存 在しないのでしょうか。銀 河 団 A b e l l1689をチャンドラX線観測衛星で撮影すると、銀河団全体がX線を放射している様子が見られ

図3 日本のX線観測衛星「すざく」

ました(図2、紫色部分)。

図4 銀河団Abell 1689の高温ガス(ピンク)と周辺の大規模構造(紫)。白い所はピン
クの 所よりガ スの 温 度 が 高
い 。紫 は 銀 河の 密 度 が 高 い

X線とは電磁波の一種で、レントゲン撮影で使われているものです。医療や手荷物検査で行うレントゲン撮影は、人工的にX線を発生させ、

図1 ハッブル宇宙望遠鏡が撮影した銀河団 Abell 1689（c）NASA/STScI

目的の物質を透過したX線を撮影します。これに対しは観測することができないため、観測には人工衛星を

天文学・宇宙物理学では、天体自体が発するX線を人使います。

工衛星に搭載したX線カメラで撮影します。天体からの銀河団でX 線を放 射しているのは星や銀河ではな

X線は地球の大気により吸収されてしまい、地上からく、銀河団全体に広がった高温で希薄なガスです。そ12

領域で、Abell 1689の左上（北東）方 向で銀 河 団と大 規模構造が繋がっている。
(c)理化学研究所

図2 チャンドラが撮影したX線画像（紫）を図1に重ねたもの（c）X線:NASA/CXC/MIT/E.-H Peng et al;
可視光の画像: NASA/STScI

13

12-13

この連載も今回で３回目となりました。１回目の「ステラーライト-31号」では、コンパクトデジタルカメラやカメラ付き携帯電話で月を撮影する方法について、また２回目の「32号」では、一眼レフカメラを使った「直焦点撮影（直接焦点撮影）」について述べました。それらに続く今回は、さらに欲張って「拡大撮影」について紹介します。
前回の「直焦点撮影」は、望遠鏡のレンズ（または反射鏡）をそのまま 望遠レンズの代わり に使用するというものでした。月の全景をシャープに撮影するのに適していますが、中には「もっと迫力のあるク
レーターの姿を写したいなあ!!」という方もいらっしゃるかもしれませんね。
「拡大撮影」は、さらなるクローズアップをねらう
撮影方法です。一眼レフカメラのボディの前に、望遠鏡のアイピース（接眼レンズ）を入れてやり、対物レン
ズが結んだ像をこのアイピースでさらに拡大するのです。そしてその拡大された像を、カメラで撮影するという仕組みです。使用するアイピースの焦点距離やア
イピースからカメラまで（カメラの受光面まで）の距
離によって拡大率が 変わります。この方法を応用して、一眼レフカメラの代わりにビデオカメラを取り付
けて動画を撮影している人もいます。
撮影手順は「直焦点撮影」とほぼ同じですが、目標をファインダーにとらえ、ピントを合わせるのが少々大変です。次のような手順でやってみましょう（次のページの写真も参考にしましょう）。
この方法を使うと、月の拡大撮影だけでなく、惑星の撮影などもできるようになりますが、拡大率が非常に大きくなり、シャッタースピードも遅くなるので、その分、気流の乱れやカメラのブレの影 響を受けやすくなります。レリーズなどを使用しましょう。またピント合わせも直焦点撮影に比べるとやや難しくなります。その時の状況に応じて、あまり欲張って拡大しす
11

4色に充分慣らしておくなどの配慮も大切です。

ぎないようにするなどの判断も必要でしょう。成功の（指導主事

秘 訣は、落ち着いた 気 流と、ピント、そして適 正な新井寿）シャッタースピードですが、撮影前に望遠鏡を外気温の密度は非常に薄く、1リットルあたり原子が1つ程度

銀河団Abell 1689は、重力レンズ効果が見られること、地上で人間が作り出せる真空よりもはるかに真空とでも知られています。図1には銀河団の中心を中心と度が高くなっています。このように希薄なガスですが、する円弧状の像がいくつも見られますが、これらは銀銀河団の巨大な体積を埋め尽くすと相当な量となり、こ河団の背後にある遠くの銀河です。銀河団の重力がレの高温で希薄なガスの質量は、銀河団中の銀河の質量

ンズのように働き、遠くの銀河からの光の進路を曲げたの総和を上回ります。

ため、このような像が見えます。この重力レンズ効果を

日本のX線観測衛星「すざく」による観測で、銀河団分析すると銀河団の質量が求まりますが、こうして求め

Abell 1689にあるガスの温度分布が測定されました。

た銀河団の質量は、銀河団の中にある銀河と高温のガ中心付近が最も高温で、約１億度になります。ガスの温スの質量の和を大きく上回ります。光もX線も出さない

度は中心から離れるほど下がりますが、方向により温ものの重力から存在が分かる物質、ダークマターが、度に違いのあることが発見されました。中心から１千万銀河団には大量に存在します。

光年弱離れた場所の温 度は、この銀河団の北東側でX線観測と重力レンズ効果の観測結果を組み合わせは約5千万度だったのに対し、他の方向では約2千万度た解 析から、大規模 構造と接していない低温領域ででした。なぜ北東側だけ温度が高いのでしょうか。銀は、銀河団の巨大な質量を支えるために、ガスが流れ河団周辺の銀河の分布（宇宙の大規模構造）をスローを持っている可能性が高いことも分かりました。

ン・デジタル・スカイ・サーベイの結果から調べると、北現 在開発 中の次 世代のX 線 観 測 衛星 A S T RO - H

東側には銀河の多い領域（フィラメント）がある一方、（2013年度打ち上げ予定）が運用を開始すれば、マイ反対側には銀河のあまりない領域（ボイド）が広がってクロカロリーメーターによる超高分 解能での分光観測星が銀河という集団を作っているように、銀いる事が 分 かりました（図4）。銀河団の北 東側ではが行われ、銀河団の高温ガスの状態がより詳しく分か

河も宇宙に無秩序に分布しているのではありま

フィラメントから冷たいガスが銀河団に流入し、銀河団ると期待されています。今後もさまざまな観測から、宇せん。私たちの銀河は、25 0万光年離れたとこのガスとの衝突により衝撃波が生じてガスが加熱され宙の構造が進化していく様子が詳細に解明されていく

ろにあるアンドロメダ銀河などとともに、40個程ていると考えられます。

でしょう。

天体列伝 〜銀河団を満たす見えない何か〜（観測普及研究員大林均）

度の銀河からなる局部銀河群という集団をつくっています。また、銀河団と呼ばれるさらに大きな銀河の集まりもあります。これは、数百から数千個の銀河が1千万光年程度の範囲に集まったものです。図1はハッブル宇宙望遠鏡が撮影した銀河団Abell 1689の写真で、たくさんの銀河が集まっている様子が見られます。
銀河団において、銀河と銀河の間の空間には何も存 在しないのでしょうか。銀 河 団 A b e l l1689をチャンドラX線観測衛星で撮影すると、銀河団全体がX線を放射している様子が見られ

図3 日本のX線観測衛星「すざく」

ました(図2、紫色部分)。

図4 銀河団Abell 1689の高温ガス(ピンク)と周辺の大規模構造(紫)。白い所はピン
クの 所よりガ スの 温 度 が 高
い 。紫 は 銀 河の 密 度 が 高 い

X線とは電磁波の一種で、レントゲン撮影で使われているものです。医療や手荷物検査で行うレントゲン撮影は、人工的にX線を発生させ、

図1 ハッブル宇宙望遠鏡が撮影した銀河団 Abell 1689（c）NASA/STScI

目的の物質を透過したX線を撮影します。これに対しは観測することができないため、観測には人工衛星を

天文学・宇宙物理学では、天体自体が発するX線を人使います。

工衛星に搭載したX線カメラで撮影します。天体からの銀河団でX 線を放 射しているのは星や銀河ではな

X線は地球の大気により吸収されてしまい、地上からく、銀河団全体に広がった高温で希薄なガスです。そ12

領域で、Abell 1689の左上（北東）方 向で銀 河 団と大 規模構造が繋がっている。
(c)理化学研究所

図2 チャンドラが撮影したX線画像（紫）を図1に重ねたもの（c）X線:NASA/CXC/MIT/E.-H Peng et al;
可視光の画像: NASA/STScI

13

1色

民俗天文学の立場から（3） 〜上州の後の名月十三夜〜

観望会案内 〜木星〜

中秋の名月から約一ヶ月遅れの旧暦九月十三日の関・苗が島、白沢村

今年の秋から冬にかけて観望会で見頃になる、太違うようです。縞の部分では風の境目にあたり下降気

月は十三夜で、「後（のち）の名月」又は「栗名月」

尾 合、水 上 村 須 田

陽 系 最 大の 惑 星である木 星について、５月ごろに流が生じている部分で比較的高度の低い雲が見えて「豆名月」とも言われている。

貝・山口地区。

ニュースが飛び込んできました。木星で有名なのは４いて、帯のところは上昇気流が生じている部分で上

この季節の農作物である栗や大豆を食べることに酒を 供えるのは

大衛星と２本の縞模様ですが、そのトレードマークと層の雲が見えていると考えられていますが、正確には

よって「栗の年取り」「豆の年取り」といわれている

高 山 村 北 の 谷 で、いうべき２本の縞模様のうちの１本が消えてなくなっ

まだよくわかっていないところも多いようです。

が、これは中秋の名月に里芋を食べる「芋の年取り」

白 沢 村 高 平ではオているというのです。「急に見えなくなるわけでもな

今回、見えなくなってしまったのは南赤道縞と呼ばと同じいわれである。

ハギを供える。

いだろう？」と思われるかもしれませんが、今年の３月れるものです。南といわれても望遠鏡ではわかりにくに合（地球̶太陽̶木星がほぼ直線上に並ぶこと）

いかもしれませんが、あの有名な大赤斑があるほう■観月当夜の天候の伝承と俗信■秋ブルマイをするとなり、その前後１，２ヶ月は観測できなかったこととの縞であり、縞が見えないため、逆に大赤斑が目立っ考えると、その見えなくなっていた間に徐々に薄くているようです。こういった南赤道縞の淡化現象は珍なっていったのではないかと思います。そして、夜明しいものではありますが、数年から十数年に１回程度

け前に昇ってきた木星を久しぶりに観測して気づいたは起こっているようです。縞模様ですら正確にわかっというのではないでしょうか。

ていないのですから、この現象についても未解決の

旧暦八月の中秋の名月の頃は、秋の長雨によって片品 村菅沼 地 区

みえないことが多いが、十三夜の頃になると秋の移動

で は 期日は一 定し性高気圧も安定して晴天が続き月もよく観られるようないが、この頃になになる。

ると嫁が実家へ行って料理を作り、実の親にフルマイ「十五夜に曇りあれど、十三夜に曇りなし」(前橋をする。

木星はほとんどガスでできた惑星ですので（木星ままです。なんらかの理由で上層の雲が縞の部分を料理の材料を持って実家に行き一切の食事の用意をについては、記念すべきステラーライト第１号、天体覆ってしまったのでしょうか。ところで、復活するのはして親にフリマイ、2〜3日泊まってくる。実家の鍋を借列伝、河北氏記事参照）、その表面の模様は木星のいつのことなのでしょうか？これまでの観測からそのりて料理を作るので「鍋借り」とも言う。

大気の雲が織りなすものです。そのため、その模様は復活していく様子についてはわかっています。その縞常に変化しているといわれます。しかし、基本となるの復活はある日突然、白斑や暗柱(暗い柱状の模様)

構造はあるわけで、その有名な２本の縞模様はそのが出現するところから始まり、数ヶ月にわたって劇的

県内で一般的には、十五夜又は十三夜のみの観月

基本 構造を表しています。図1は、ぐんま天文台の観に変化していくようです。早ければ今年のうちに、遅はしないものだと言い伝えられている。又、他家で十察用望遠鏡にて2 0 0 9年までに撮られた木星の様子

くても来年か再来年には起こると思われています。

五夜の観月をしたら十三夜も同じ家で観るものだとさで す。木 星の 模 様 のうち、明るく見 える部 分を帯望遠鏡で見頃となっている木星の珍しい現象を自れている。

（Zone）、暗く見えるところを縞(Belt)と呼んでいま分の目で確かめてみてはいかがでしょうか。もしかし・嫁 が十五 夜に実 家に泊まったら十三 夜も泊まるす。木星の大気では約１０時間という木星の自転によて、縞の復活の様子も見えるかもしれませんよ。

の晩と殆んど同様であるが、その数は異なる。ススキ‥‥赤堀町

るジェット気流が生じており、緯度により風の向きが（観測普及研究員

は13本か3本、団子やまんじゅうは13個か又は3個で・片見月をすると不幸になる・出世しない・親が欠けある。

る‥新田町、邑楽町、明和町江口・ススキがないのでカヤを飾る‥鬼石町保美山・元平・孕んだ人の子は片目の子が生まれる‥宮城村大前田

図1 過去に観察用望遠鏡にて撮られた木星の様子

図２ 2010年9月に撮られた木星の様子

市、板倉町、高崎市倉賀野・南大類町)と言い伝えら同村の摺渕地区では、嫁や婿が米を五升ぐらいとれている。
また、十五夜や十三夜の晩に雨が降ったり、曇った
りすると、
・世の中が 乱れる‥‥前 橋 市城南地区二之宮・泉沢、北橘村上箱田■片見月の禁忌の風習

・天気が乱れる‥‥‥宮城村柏倉・大前田
・野菜が不作になる‥妙義町諸戸・字日向、新田町■飾りものと供えもの
県内では、一般的に飾りものと供えものは十五夜

衣笠

地区
・ススキを飾らない‥‥‥倉渕村亀沢、高山村元宿・■麦の出来具合の占い

北の谷

県内で米と麦との二毛作の盛んな頃、この時期は・ススキの代りに菊の花‥松井田町岩平

大麦や小麦の撒き時で、十五夜に晴れれば大麦が当・ススキと菊の花‥‥‥‥上野村、倉渕村七ッ石

り、十三夜に晴れれば小麦が当るとされているが、い・ススキとウルシ‥‥‥‥六合村小雨

ずれの晩も曇ったり雨が降ったりすると不作になる

・カヤ13本‥‥‥‥‥‥‥境町上矢島

県内で一般的に言われ、麦の出来具合を占った。

また供えものは、六合村赤岩ではウドン粉で作っ（群馬星の会顧問・県立ぐんま天文台建設委員 石原 桂）

た大きい団子ひとつで、翌朝キリコミに食べる。

注) 合併前の市町村名で記述されています。

餅だけで団子を供えないのは宮城 村 柏 倉・市の
14

15

健三）

1色

民俗天文学の立場から（3） 〜上州の後の名月十三夜〜

観望会案内 〜木星〜

中秋の名月から約一ヶ月遅れの旧暦九月十三日の関・苗が島、白沢村

今年の秋から冬にかけて観望会で見頃になる、太違うようです。縞の部分では風の境目にあたり下降気

月は十三夜で、「後（のち）の名月」又は「栗名月」

尾 合、水 上 村 須 田

陽 系 最 大の 惑 星である木 星について、５月ごろに流が生じている部分で比較的高度の低い雲が見えて「豆名月」とも言われている。

貝・山口地区。

ニュースが飛び込んできました。木星で有名なのは４いて、帯のところは上昇気流が生じている部分で上

この季節の農作物である栗や大豆を食べることに酒を 供えるのは

大衛星と２本の縞模様ですが、そのトレードマークと層の雲が見えていると考えられていますが、正確には

よって「栗の年取り」「豆の年取り」といわれている

高 山 村 北 の 谷 で、いうべき２本の縞模様のうちの１本が消えてなくなっ

まだよくわかっていないところも多いようです。

が、これは中秋の名月に里芋を食べる「芋の年取り」

白 沢 村 高 平ではオているというのです。「急に見えなくなるわけでもな

今回、見えなくなってしまったのは南赤道縞と呼ばと同じいわれである。

ハギを供える。

いだろう？」と思われるかもしれませんが、今年の３月れるものです。南といわれても望遠鏡ではわかりにくに合（地球̶太陽̶木星がほぼ直線上に並ぶこと）

いかもしれませんが、あの有名な大赤斑があるほう■観月当夜の天候の伝承と俗信■秋ブルマイをするとなり、その前後１，２ヶ月は観測できなかったこととの縞であり、縞が見えないため、逆に大赤斑が目立っ考えると、その見えなくなっていた間に徐々に薄くているようです。こういった南赤道縞の淡化現象は珍なっていったのではないかと思います。そして、夜明しいものではありますが、数年から十数年に１回程度

け前に昇ってきた木星を久しぶりに観測して気づいたは起こっているようです。縞模様ですら正確にわかっというのではないでしょうか。

ていないのですから、この現象についても未解決の

旧暦八月の中秋の名月の頃は、秋の長雨によって片品 村菅沼 地 区

みえないことが多いが、十三夜の頃になると秋の移動

で は 期日は一 定し性高気圧も安定して晴天が続き月もよく観られるようないが、この頃になになる。

ると嫁が実家へ行って料理を作り、実の親にフルマイ「十五夜に曇りあれど、十三夜に曇りなし」(前橋をする。

木星はほとんどガスでできた惑星ですので（木星ままです。なんらかの理由で上層の雲が縞の部分を料理の材料を持って実家に行き一切の食事の用意をについては、記念すべきステラーライト第１号、天体覆ってしまったのでしょうか。ところで、復活するのはして親にフリマイ、2〜3日泊まってくる。実家の鍋を借列伝、河北氏記事参照）、その表面の模様は木星のいつのことなのでしょうか？これまでの観測からそのりて料理を作るので「鍋借り」とも言う。

大気の雲が織りなすものです。そのため、その模様は復活していく様子についてはわかっています。その縞常に変化しているといわれます。しかし、基本となるの復活はある日突然、白斑や暗柱(暗い柱状の模様)

構造はあるわけで、その有名な２本の縞模様はそのが出現するところから始まり、数ヶ月にわたって劇的

県内で一般的には、十五夜又は十三夜のみの観月

基本 構造を表しています。図1は、ぐんま天文台の観に変化していくようです。早ければ今年のうちに、遅はしないものだと言い伝えられている。又、他家で十察用望遠鏡にて2 0 0 9年までに撮られた木星の様子

くても来年か再来年には起こると思われています。

五夜の観月をしたら十三夜も同じ家で観るものだとさで す。木 星の 模 様 のうち、明るく見 える部 分を帯望遠鏡で見頃となっている木星の珍しい現象を自れている。

（Zone）、暗く見えるところを縞(Belt)と呼んでいま分の目で確かめてみてはいかがでしょうか。もしかし・嫁 が十五 夜に実 家に泊まったら十三 夜も泊まるす。木星の大気では約１０時間という木星の自転によて、縞の復活の様子も見えるかもしれませんよ。

の晩と殆んど同様であるが、その数は異なる。ススキ‥‥赤堀町

るジェット気流が生じており、緯度により風の向きが（観測普及研究員

は13本か3本、団子やまんじゅうは13個か又は3個で・片見月をすると不幸になる・出世しない・親が欠けある。

る‥新田町、邑楽町、明和町江口・ススキがないのでカヤを飾る‥鬼石町保美山・元平・孕んだ人の子は片目の子が生まれる‥宮城村大前田

図1 過去に観察用望遠鏡にて撮られた木星の様子

図２ 2010年9月に撮られた木星の様子

市、板倉町、高崎市倉賀野・南大類町)と言い伝えら同村の摺渕地区では、嫁や婿が米を五升ぐらいとれている。
また、十五夜や十三夜の晩に雨が降ったり、曇った
りすると、
・世の中が 乱れる‥‥前 橋 市城南地区二之宮・泉沢、北橘村上箱田■片見月の禁忌の風習

・天気が乱れる‥‥‥宮城村柏倉・大前田
・野菜が不作になる‥妙義町諸戸・字日向、新田町■飾りものと供えもの
県内では、一般的に飾りものと供えものは十五夜

衣笠

地区
・ススキを飾らない‥‥‥倉渕村亀沢、高山村元宿・■麦の出来具合の占い

北の谷

県内で米と麦との二毛作の盛んな頃、この時期は・ススキの代りに菊の花‥松井田町岩平

大麦や小麦の撒き時で、十五夜に晴れれば大麦が当・ススキと菊の花‥‥‥‥上野村、倉渕村七ッ石

り、十三夜に晴れれば小麦が当るとされているが、い・ススキとウルシ‥‥‥‥六合村小雨

ずれの晩も曇ったり雨が降ったりすると不作になる

・カヤ13本‥‥‥‥‥‥‥境町上矢島

県内で一般的に言われ、麦の出来具合を占った。

また供えものは、六合村赤岩ではウドン粉で作っ（群馬星の会顧問・県立ぐんま天文台建設委員 石原 桂）

た大きい団子ひとつで、翌朝キリコミに食べる。

注) 合併前の市町村名で記述されています。

餅だけで団子を供えないのは宮城 村 柏 倉・市の
14

15

健三）

33

NO.

ステラーライト長
長かった酷暑につづき、か た酷
かった 酷 暑に
暑 につづ
つづき、
づ き、
き、季節
季
季節は急転直下厳冬になりました。
節 は急
は急転直
急 転直
直下
下厳
厳 冬に
冬にな
なりまし
なり
ました。
た 。天文
天
天文台近辺
文台近
台近辺
台近辺
はもっとも晴天率が高いと思われる季
年は観望会案内の記事
はもっと
はも
もっと
っとも晴
とも晴
も 晴 天率
も晴天率
天 が高
高いと
い 思わ
いと
思 わ れるれ 季 節です。
節 です。
です
す。今 年は年
は 観望
観 会案
会 案 内の
会案内の
内の記事
記事
事
にもあるように木星に何年かぶりの大起きています。彗
にもも ある
あ る よう
あるよ
ように木
木 星に
星 に 何年
何年かぶかぶりのかぶり の 大 異 変が
りの
が 起き
起
き てい
ています
ます。
ます
す。彗
。彗 星が
が 衝突
突
したニュースも流れましたが、
したニュ
した
ニ ュース
ースも流
も流 れま
も流れま
れ した
した が
が、
、縞模様が消えてからですから彗星が原因で縞模様が縞模様 が 消え
様が
消えてか
えてか
からで
らで すか
す から彗
ら 彗 星が
ら彗星が
星が原
が 原因
原因で
はありません。
読者のどなたかがこの正真正銘の謎を最初に解いてくれれ
は ありま
はありま
はあ
ません
せん 。読
者のど
者の
のどな
ど な たか
た かが
がこ
この正
の正 真正
真 正 銘の
銘の謎を
謎を最初
謎を
を 最初
最初に解
に い
に解
いて
てくれ
くれれ
ばいいなと思うところですが、まずはご覧になってみることから始めてみ
ば い いなばい
い な と思
と 思うと
うところ
ろですが、
です
す が、
が 、まず
まずはご
は 覧に
はご
覧になっ
なってみ
なっ
ってみ
み るこ
ることか
から始
ら 始 めてめ み

9月に開催した「はやぶさの瞳」展で展示された
はやぶさ搭載の観測装置

たらいかがでしょうか。
たらいか
たら
いかがで
かがで
が でしょ
がでしょ
しょうか
うか。
。

2010年冬の木星の表面の模様★主 な 観 望 天 体★主惑星

木星（〜2月）（昼間の星の観望会の時間帯に限る）
水星、金星（昼間の星

星団h・（ペルセウス座二重星団）、M37h χ（ペルセウス座二星雲

NGC2392（惑星状星雲）、M42（オリオン大星雲、星形状領域）

系外銀河

M31（アンドロメダ銀河、〜1月）、M81、M82

ぐんま天文台で常設展示を始めた「はやぶさ」のカプセルのレプリカ

台長室から〜天文の教育〜

事業報告

星空の記録
「はやぶさの瞳」展と映画上映会
地域天文ボランティア「ぐんま☆星見隊」隊員募集中
少年少女研究員2009
星の誕生いまむかし〜天文学校2009〜

発行日 ■ 2011年1月
発 行 ■ 県立ぐんま天文台
電 話 ■ 0279−70−5300
F A X ■ 0279−70−5544

天体観測入門一眼レフカメラで天体写真を撮ろう！！

天体列伝〜銀河団を満たす見えない何か〜

民俗天文学の立場から（3）〜上州の後の名月十三夜〜

観望会案内

〜木星〜

所在地 ■ 〒377−0702 群馬県吾妻郡高山村中山6860−86
ホームページ ■ http://www.astron.pref.gunma.jp/※広報誌のバックナンバーは上記ホームページからお取りいただけます。
※広報誌や天文台の利用について、ご意見をお寄せください。
月の裏面の画像：NASA提 供

2
3
4-5
6
7-8
9-10
11
12-13
14
15