（様式１）

令和５年度

自己評

価表

（１枚目）
愛媛県立松山西中等教育学校
46

教育方針

Ｅｖｅｒ Ｓｈｉｎｉｎｇ－夢に向かって心と体を動かし、みんなを輝かせる人であれ－

領域
Ⅰ

評価項目

生
徒一人ひしとまりす。の進
路
希望を実
現

(1) 大学の合格率

Ⅱ(1) 質の高い授業の実践

6
年
間
高をい見
志通をし育たてキまャすリ。ア
教
育により(2) 難関国公立大学の合格率

重点目標

具体的目標
国公立大学及び難関私立大学の合格率75%以上を目指します。
A：100～75%、B：74～65%、C：64～60%、
D：59～50%、 E：50%未満
東京大学・京都大学等の難関国公立大学及び医学部医学科の合格率15%以上を目指します。
A：15%以上、 B：14～10%、C：9～7%、
D：6～5%、E：5%未満

評価Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ

６年間を見通した一貫教育を進め、高い進路実現を目指します
幅広い年齢集団での活動を生かして、豊かな人間性を育てます
コミュニケーション能力を高め、生きる力を育みます
目標の達成状況

次年度の改善方策Ｃ

3/22時点で国公立大学者数が89名と 総合型選抜、学校推薦型選抜、一般選抜と多なった。一般選抜の受験者数に対す 様化する入試に対し、最適な指導を行うた
る合格率は64.5％である。難関私立 め、6年間を通した進路指導、デジタル情報を（早慶、東京理科、マーチ、関関同 活用した学習指導・進路指導の個別最適化を進めていきたい。
立）の合格率は約55％であった。

Ｃ

今年度は難関国公立大や医学部医学科の受験
3/22時点で京大１、名大１、九大 者数に対する合格率が非常に高く、上位者の５、神大２、医学部医学科３の合計 実力養成と受験校選択がうまくいったといえ12名の合格者が出ており、6年生総 る。今後は、総受験者数を増やしていくために、前期から生徒の能力や進路意識を高める
数に対する割合は8.6％である。
取組に力を入れていきたい。

「進路意識が向上したか」という生徒・保護者アンケートにおいて肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～80%、B：79～70%、C：69～60%、
D：59～50%、 E：50%未満「質の高い授業が提供されているか」という生徒・保護者アンケートで肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～80%、B：79～70%、C：69～60%、
D：59～50%、 E：50%未満

生徒の74.9％が肯定的な評価をして コロナ後を見据え、６年間を見通した進路指導や、体験活動を含む進路研究を進めることいる。
で、生徒の進路意識を更に高めていきたい。
保護者 保護者の66.7％が肯定的な評価をし また、自ら進路を意識した学習に取り組む態ている。
Ｃ度等を育成していきたい。
生徒 生徒の79.3％が肯定的な評価をして ＩＣＴ機器や各種学習系ソフトを活用した授業手法に関する実践と研究を更に深め、学習いる。
Ｂの効率化を図り、自学自習の習慣を定着させるとともに、新学習指導要領や新しい入試制保護者の76.8％が肯定的な評価をし保護者度に対応できる授業の構築を目指したい。ている。
Ｂ(2) 生徒のスキルアップをる課題研究「質の高い課題研究活動が行われているか」という生徒・保護者アンケートで、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～80%、B：79～70%、C：69～60%、
D：59～50%、 E：50%未満

生徒の76.0％が肯定的な評価をして 「総合的な探究(学習)の時間」のカリキュラ
ム内容を更に充実させ、課題研究に必要な能いる。
力やスキルを育成する学習計画を立案し実践
保護者 保護者の64.38％が肯定的な評価を 力を向上させていきたい。また、課題研究の成果を保護者に積極的に発信していきたい。
している。
Ｃ(3) 実用英語技能検定（英検）の取組英検取得の目標を設定し推進します。
① 前期課程終了時で、３級取得100%
A：100～95%、B：94～90%、C：89～80%、
D：79～70%、 E：70%未満② 準２級取得80%以上
A：80%以上、 B：79～70%、C：69～60%、
D：59～50%、 E：50%未満③ ２～１級取得40%以上
A：40%以上、 B：39～35%、C：34～30%、
D：29～25%、 E：25%未満(3) 進路意識の向上※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった

Ｂ：かなりの成果があった

生徒
Ｂ

生徒
Ｂ

Ｂ

前期課程修了時点で、３級取得者は３級の取得状況に関しては改善傾向にある。
89.3%となった。
引き続き受験機会を確保し、意欲を喚起していきたい。準２級の取得率の改善のためには、２次試験の対策ともなるスピーキング活準２級取得者72.6％となった。
動を充実させていきたい。

Ａ

２～１級取得者43.2％となった。

Ｃ

Ｃ：一応の成果があった

Ｄ：あまり成果がなかった

Ｅ：成果がなかった）とする。

（様式１）

令和５年度

自己評

価表（２枚目）愛媛県立松山西中等教育学校
46

領域

評価項目

生徒
Ｂ

(2) 部活動の満足度「部活動に対して満足しているか」というアンケートに対して、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満

生徒の80.0％が肯定的な評価をして 部活動についても、各種感染症の感染状況のいる。
推移に留意しながら部活動を推進し、円滑な運営と充実した活動となるよう留意していき保護者の75.7％が肯定的な評価をしたい。
保護者ている。
Ｃ(3) 図書館活動の充実

図書館の年間貸出冊数を一人当たり、前期課程12冊以上、後期課程７冊以上とする。
前期 A：12冊以上、B：11～10冊、C：９～８冊、D：７～６冊、E：５冊以下
後期 A：７冊以上、B：６冊、C：５冊、D：４冊、E：３冊以下

Ⅲ
人多
間く性のや活社動会の性場をを育提て供ましす、。豊かな(1) 学校行事の満足度

Ⅴ改業
善務生徒
Ｂ生徒
Ｂ

前期Ｄ
後期Ｅ

３月５日現在、前期課程は、一人当 貸出冊数は減少傾向である。特定の生徒に利たり7.6冊であった。後期課程は、 用が集中している。読書週間中に行事などを一人当たり3.2冊であった。
実施するなど、読書活動の啓発に努め、読書をより身近に感じる指導や『らいぶらりNEWS』の配布などに工夫をし、魅力ある図書館にしていきたい。

「挨拶や清楚な身だしなみが習慣化しているか」というアンケートに対して、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満

生徒の92.9％が肯定的な評価をして 良好な状態が続いており、高評価も得ているいる。
分野である。引き続き、あいさつ等の指導を充実させていきたい。また、校外においても保護者の92.7％が肯定的な評価をし 良好な態度が取れるよう引き続き指導してい保護者 ている。
きたい。
Ａ(2) 社会規範の遵守「社会のルールをしっかりと守っているか」というアンケートに対して、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満

生徒の93.1％が肯定的な評価をして 良好な状態が続いており、高評価も得ているいる。
分野である。引き続き、指導を行っていきたい。特に、交通安全については、道路が混雑保護者の90.8％が肯定的な評価をし する通学路を利用して通学している生徒が多保護者ている。
いため、指導を徹底していきたい。
Ａ(3) 温かい思いやりの心「他者に対して思いやりと持って接しているか」というアンケートに対して、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満

生徒の89.2％が肯定的な評価をして 良好な評価を得ているが、よりよい人間関係いる。
を築くことができる力と態度を育てることに努めていきたい。そのために、生徒一人一人保護者の81.2％が肯定的な評価をしを見守りながら、必要な指導やアドバイスを保護者ている。
適切に行っていきたい。
Ｂ

職場環境満足度

働きやすい職場環境に向けた改善が進んでいると感じる教職員が100％になることを目指す。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満

教職員の44.4％が肯定的な評価をし 昨年度に比べ、肯定的回答が11.5ポイント上ている。また、「どちらでもない」 昇したが、低いレベルが続いている。教職員の回答が26.4％となっている。の意見を取り入れながら、さらなる職場環境の改善に取り組みたい。

Ⅳ
管基理本
で的きなる生生活
徒習を慣育をて確ま立すし。、
自己評価

目標の達成状況
次年度の改善方策
生徒の81.9％が肯定的な評価をして 今年度は、感染防止対策を実施しながら、行いる。
事が活性化する工夫を施してきた。感染症の流行をみながら、適切な学校行事のあり方を保護者の80.9％が肯定的な評価をし 今後も検討していきたい。ている。

具体的目標「学校行事に対して満足しているか」というアン
ケートに対して、肯定的な評価が100%になることを目指します。
A：100～90%、B：89～80%、C：79～70%、
D：69～60%、 E：60%未満(1) 挨拶と清楚な身だしなみの習慣化※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった

Ｂ：かなりの成果があった

生徒
Ａ生徒
Ａ生徒
ＢＥ

Ｃ：一応の成果があった

Ｄ：あまり成果がなかった

Ｅ：成果がなかった）とする。