The Developing Roles of Internal and External
Quality Assurance in the European Higher
Education Area
Dr. Padraig Walsh
President, European Association for Quality Assurance inHigher Education (ENQA) and
Chief Executive, Quality and Qualifications Ireland (QQI)
NIAD-QE Conference, 5 August, Tokyo欧州高等教育圏におけるこれからの内部質保証と外部質保証の役割とは

Dr. Padraig Walsh
欧州高等教育質保証協会会長 兼 アイルランド質保証・資格機構機構長
大学質保証フォーラム 8月5日 東京

What is ENQA?
European Association for Quality Assurance in Higher Education•

ENQA was established as the European Network for Quality
Assurance in Higher Education in 2000 to promote European
cooperation in the field of quality assurance (QA) in higher
education•

In 2004 it became the European Association for Quality Assurancein Higher Education but retained the ENQA acronym•

ENQA is a membership association which represents its
members at the European level and internationally. ENQA
members are quality assurance organisations from the European
Higher Education Area (EHEA) that operate in the field of higher
education.

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ENQAとは？

欧州高等教育質保証協会•

ENQAは、2000年に高等教育の質保証分野における欧州の協力を推進する目的として、欧州高等教育質保証ネットワーク(European
Network for Quality Assurance in Higher Education)として設立。

•

2004年、欧州高等教育質保証協会(European Association for
Quality Assurance in Higher Education)に改称されたが、ENQAという頭字語は維持。

•

ENQAはその会員を欧州レベル及び国際レベルで代表する会員制協会である。ENQAの会員は高等教育分野において活動する欧州高等教育圏(EHEA)の質保証組織である。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
2

ENQA
•

The criteria for membership of ENQA is that an agency must successfully
undertake a review every 5 years against the relevant part of the Standards andGuidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG)•

Bodies that do not wish to, or for whatever reason are unable to, apply to
become members of ENQA may request affiliate status within ENQA. Affiliates
are bona fide organisations or agencies with a demonstrable interest in thequality assurance of higher education.

•

As of August 2016, ENQA has 49 members and 45 affiliates and isrepresentative of 41 of the 48 members states of the EHEA•

The 5-person ENQA Secretariat is based in Brussels, Belgium•

The Board of ENQA consists of 9 elected members, including a President and 2
Vice-Presidents

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ENQA
•

ENQAの会員は、機関が、「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイ
ドライン（ESG）」の該当する箇所について5年ごとに評価を受けることが条件となっている。

•

ENQAの会員となることを希望しない又は何らかの理由によりできない機関
は、ENQAの賛助会員の地位を申請することができる。 賛助会員とは高等教育の質保証に明確な関心を持つ正規の組織又は機関をいう。

•

2016年8 月時点で、ENQAは49の正会員及び45の賛助会員で構成され、EHEAに属する48カ国のうち41の会員国の機関が加盟している。

•

5人から構成されるENQAの事務局は、ベルギーのブリュッセルに拠点が置かれている。

•

ENQAの理事会は、会長及び2名の副会長を含む9 名の選出された会員から構成されている。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Bologna Declaration (1999)
Signed by 29 Countries

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo4

ボローニャ宣言（1999年）
29カ国が署名

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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European Higher Education Area
A further 19 countries have joined between 1999 and 2015

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo5

欧州高等教育圏
1999年から2015年の間にさらに19カ国が加盟

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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European Higher Education Area (2016)
48 countries

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欧州高等教育圏（2016年）
48カ国

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (Version 1 – 2005)•

Recommendation of the Berlin Communiqué of Ministers(September 2003)•

Ministers invited ENQA (in cooperation with EUA, EURASHE andESIB) to develop:o „an agreed set of standards, procedures and guidelines on
quality assurance‟ ando „to explore ways of ensuring an adequate peer review systemfor quality assurance and/or accreditation agencies‟
and to report back to the Ministers in 2005

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo7

欧州基準とガイドラインの策定（第一版－2005年）•

ベルリン・コミュニケの勧告（2003年9月）•

閣僚会議は、ENQAに（EUA、EURASHE及びESIBとの協力の下）次のことを発展させ、2005年に報告を行うよう要請。
o 「質保証に関して合意された基準、手続き及びガイドライン」
及びo 質保証及び／又はアクレディテーション機関が適切なピア・レ
ビュー制度を確保する方法の探究

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (2005)
In 2005 (in Bergen, Norway)
ENQA reported back with a recommendation for
the Ministers to adopt:••••

European standards for internal and external
quality assurance and for external quality
assurance agencies
European QA agencies will be expected tosubmit themselves to a cyclical review within
5 years
A European register of quality assurance
agencies will be produced
A European Consultative Forum for Quality
Assurance in Higher Education will beestablished (EQAF)

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo8欧州基準とガイドラインの策定（2005年）
2005年（ノルウェー・ベルゲン）、ENQAは閣僚会議に対して、次に掲げる施策を採択する旨の勧告と併せて報告を行った。
••••

内部質保証、外部質保証、及び質保証機関に関する欧州基準
欧州の質保証機関に対する５年以内の周期的な評価
質保証機関の欧州登録簿の作成
欧州高等教育質保証諮問協議会（EQAF）の設立

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (2005)
A key element of ESG 2005 was the 3 Part Structure of QA

Part 1. ESG for Internal QA within Higher Education Institutions (7 standards)
Part 2. ESG for External QA of Higher Education (8 standards)
Part 3. ESG for External QA Agencies (8 standards)

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo9欧州基準とガイドラインの策定（2005年）
ESG(2005）の主要素は、3部構成の質保証にある。

第1部：高等教育機関における内部質保証に関するESG（7基準）
第2部：高等教育の外部質保証に関するESG（8基準）
第3部：質保証機関に関するESG（8基準）

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (2005)
ESG 2.1: External QA
procedures should take into
account the effectiveness of theinternal QA processes describedin Part 1 of the ESG

Part 3

Part 2
Part 1

ESG 3.1: The external QA ofagencies should take into
account the presence andeffectiveness of the external QA
processes described in Part 2 of
the ESGNIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo10欧州基準とガイドラインの策定（2005年）
ESG 2.1:外部質保証の手続は、ESG第１部に記載された内部質保証プロセスの有効性を考慮すべきである。

Part 3

Part 2
Part 1

ESG 3.1:質保証機関の外部質保証は、ESG第2部に記載された外部質保証プロセスの存り方及び有効性を考慮すべきである。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (2005)
A “fundamental principle” of the ESG is “the central importance ofinstitutional autonomy, tempered by a recognition that this brings withit heavy responsibilities”“The EHEA with its (then) 40 states is characterised by its diversity ofpolitical systems, higher education systems, socio-cultural traditions,languages, aspirations and expectations. This makes a single,
monolithic approach to quality standards and quality assurance inhigher education inappropriate.”

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo11欧州基準とガイドラインの策定（2005年）
ESGの「基本原則」は、「高等教育機関の自治が中心的な重要性を持つ。
ただし、これには重い責任がともなうことが認識されなければならない」ということである。
「（当時）40カ国から構成されるEHEAは、政治システム、高等教育システ
ム、社会文化の伝統、言語、志望及び期待などにおける多様性により形作られる。それゆえ、高等教育の質、基準及び質保証に対して単一で画一的なアプローチをとることは不適切である」

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
11

Development of the European Standards
and Guidelines (2005)“… the report sets its face against a narrow, prescriptive and highly
formulated approach to standards. In both the standards and theguidelines, the report prefers the generic principle to the specificrequirement.”“One consequence of the generic principle is that the standards andguidelines focus more on what should be done than how they shouldbe achieved.”

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo12欧州基準とガイドラインの策定（2005年）「・・・本報告書は、基準に対する規範的で高度に形式化された狭量なアプ
ローチに強く反対する。本報告書よれば、基準やガイドラインは、明確な要件としてよりも一般的な原則として考えることが好ましい」「一般的原則とする一つの結論としては、基準及びガイドラインについて、どのように達成されるべきかではなく、何がなされるべきかに焦点が置かれることになるという点である」

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Development of the European Standards
and Guidelines (2005)“The standards and guidelines reflect the statement of Ministers in the(2003) Berlin Communiqué that:“consistent with the principle of institutional autonomy, the primary
responsibility for quality assurance in higher education lies witheach institution itself and this provides the basis for realaccountability of the academic system within the national quality
framework”“The standards and guidelines are based on a number of basic
principles about quality assurance, both internal in and external tohigher education in the EHEA. These include … providers of higher
education have the primarily responsibility for the quality of theirprovision and its assurance”

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo13欧州基準とガイドラインの策定（2005年）「基準及びガイドラインは、ベルリン・コミュニケにおける閣僚会議の声明（2003年）を反映：「高等教育機関の自治の原則に従い、高等教育の質保証における一義的な責任はそれぞれの高等教育機関にあり、このことが各国の質の枠組みにおいて大学制度の真の説明責任（アカウンタビリティ）の礎となる。」「この基準とガイドラインは、EHEAにおける高等教育の内部及び外部質保証に関するいくつかの基本原則を基礎としている。・・・これらの原則には、高等教育を提供する側が、自らが行う教育とその質保証に一義的な責任を負うという記述が含まれている。」

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG (2005) – Part 1
Internal QA with Higher Education Institutions
•
•
•
•
•
•
•

Policy and procedures for quality assurance
Approval, monitoring and periodic review of programmes andawardsAssessment of students
Quality assurance of teaching staff
Learning resources and student support
Information systems
Public information

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG（2005年）－第1部
高等教育機関の内部質保証
•
•
•
•
•
•
•

質保証の方針（ポリシー）と手続教育プログラムと学位の承認、モニタリング、定期的レビュー
学生の成績評価
教員の質保証
学習資源と学生の支援
情報システム
公開情報

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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European Quality Assurance Register forHigher Education (EQAR)•

The only new structure created (in2008) by the Bologna Process is theEuropean Quality Assurance Register(EQAR)•The 4 founding members of theRegister are ENQA, EUA, EURASHE
and ESU•

Based on the recommendations of the
Ministers in the Bergen Communiqué(2005)•The register is a list of agencies thathave successfully undergone a review
against the ESG

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo15

欧州質保証機関登録簿（EQAR）•

ボローニャプロセスにより（2008年に）唯一設立された新しい制度は欧州質保証登録簿（EQAR）である。

•

当該登録簿の４つの創設メンバーは、
ENQA、EUA、EURASHE及びESUである。

•

ベルゲン・コミュニケの閣僚会議の勧告（2005年）に基づく。

•

登録簿は、ESGに基づいてレビューを実施した質保証機関の一覧を示す。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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EQAR
•

The members of EQAR are thegovernments of the EHEA, the E4(founding members) and social
partners•

Decisions on membership are taken
by an independent Registrar
Committee•

There are now 43 listed agencies on
the Register (July 2016)•

An agency must be externallyevaluated against the ESG every 5
years to maintain its listing on EQAR

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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EQAR
•

EQARのメンバーは、EHEAの政府、E4（創設メンバー）及びソーシャル・
パートナーである。

•

会員資格は独立した登録委員会により判断される。

•

登録簿には現在43の質保証機関が載っている（2016年7月）•

質保証機関は、EQARへの登録を維持するため、5年ごとにESGに基づいて外部評価を受けなければならない。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
16

Revision of ESG (2012-2015)•

At Bucharest in 2012, the Ministerial Communiqué invited the E4Group (ENQA, ESU, EUA, EURASHE) in cooperation with
Education International (EI), BUSINESSEUROPE and theEuropean Quality Assurance Register to prepare an initial proposal
for a revised ESG “to improve their clarity, applicability andusefulness, including their scope”.

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESGの改正（2012年から2015年）•

2012年、ブカレストにおいて、閣僚声明は、E4グループ（ENQA、ESU、
EUA及びEURASHE）に、エデュケーション・インターナショナル（Education International：EI）、ビジネスユーロップ（BUSINESSEUROPE）及び欧州質保証登録簿との協力の下、「その適用範囲を含めて、明確性、適用可能性及び有用性を改善するため」ESGの改正草案を作成するよう要請した。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
17

ESG 2015
adopted by the Ministers in the EHEA in Yerevan, Armenia•

The revised version of the ESG
was a true partnership between
the 7 bodies•

A steering group representative of
the 7 bodies oversaw the revision
process•

A drafting group from the E4
members produced the text•

The document was approved by
the Bologna Follow-Up Group(BFUG) for recommendation to
the Ministers

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
18

ESG 2015アルメニアのエレバンにおいてEHEAの閣僚により採択。

•

改訂されたESGは7つの機関の真のパートナーシップを示すものである。

•

7つの機関の運営グループの代表が改正プロセスを監視。

•

E4メンバーの草案作成グループが本文を作成。

•

文書は、閣僚に提案するためにボ
ローニャ・フォローアップ・グループ(BFUG)が承認。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
18

ESG 2015
purposes• They set a common framework for quality assurance systems forlearning and teaching at European, national and institutional level• They enable the assurance and improvement of quality ofhigher education in the European Higher Education Area
• They support mutual trust, thus facilitating recognition andmobility within and across national borders• They provide information on quality assurance in the EHEANIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2015
目的• 欧州地域、各国及び高等教育機関レベルにおける学習と教育の質保証システムに共通の枠組みを定める。
• EHEA内の高等教育の質の保証及び改善を可能にする。
• 相互信頼を支援し、国内外において資格やプログラムの認定とモビリ
ティを促進する。
• EHEAの質保証に関する情報を提供する。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2015
principles• Higher education institutions have primarily responsibility for thequality of their provision and its assurance• Quality assurance responds to the diversity of higher education
systems, institutions, programmes and students• Quality assurance supports the development of a quality culture• Quality assurance takes into account the needs and expectationsof students, all other stakeholders and society

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2015
原則• 高等教育機関は、教育の質及びその保証に一義的な責任を負う。
• 質保証は、高等教育制度、教育機関、プログラム及び学生の多様性に対応する。
• 質保証は、質の文化の発展を支える。
• 質保証は、学生、その他のあらゆる利害関係者及び社会のニーズと期待を考慮する。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2015• What has changed?
• Why?
• What has stayed thesame?
• Why?

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2015• 変わったのは何か？
• 何故か？
• 変わらなかったのは何か？
• 何故か？

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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European Standards and Guidelines (2015)
The 3 part „nested‟ structure of:Part 3

Part 2• internal QA within higher
education institutions

Part 1• external QA of higher
education and• QA of external QA agencies
was retained

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo22欧州基準及びガイドライン（2015年）
Part 3
次の「ネスト化（入れ子構造）」された３部構成を維持している。

Part 2• 高等教育機関の内部質保証
Part 1• 高等教育の外部質保証、及び• 質保証機関の質保証

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
22

ESG 2005 and 2015
• Biggest changes are in Part 1: an increase from 7
standards to 10• Part 2: decrease from 8 standards to 7
• Part 3 – decrease from 8 standards to 7
• Some standards have been split• Some standards have moved from one part toanother
NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版• 最大の変更点は第1部：7基準から10基準に増加。
• 第2部：8基準から7基準に減少。
• 第3部：8基準から7基準に減少。
• 一部の基準は分割された。

• 一部の基準は他の部へ移動された。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
23

ESG 2005 and 2015•

Biggest changes are in Part 1 – internal
quality assurance within higher
education institutions•

The representative body for Universities
in Europe (EUA) has produced a helpful
publication called ESG Part 1: areuniversities ready?

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版•

最大の変更点は第1部（高等教育機関の内
部質保証）

•

欧州の大学の代表組織であるEUA（欧州
大学協会）は「ESG第1部：大学の準備はできているのか？」という題名の有用な出版物を刊行した。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo24

Implementation of ESG 2015
equip (EC funded project)

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2015年版の実施
equip（EC出資プロジェクト）

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
25

ESG 2005 and ESG 2015
equip Project publication

NAID-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版
equipのプロジェクト刊行物

NAID-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
26

ESG 2005 and 2015
• ESG 2015 take account of the developments in
European higher education since 2005, such as
the shift to student-centred learning and the needfor flexible learning paths and the recognition ofcompetencies gained outside formal education• The increased internationalisation of higher
education, the spread of digital learning, and newforms of delivery are listed as importantdevelopments influencing the quality assurance of
higher education
NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版• ESG2015年版は、2005年以降の欧州の高等教育における発展を考慮している。すなわち、学生中心の学習への転換、柔軟な学習経路のニーズ及び公式な教育外で取得した能力の承認等である。
• 高等教育の国際化の加速、デジタル学習の普及及び教育の新たな提供方法は、高等教育の質保証に影響を及ぼす重要な発展であると記載している。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
27

ESG 2005 and 2015
• ESG 2015 also make reference to other tools at
the European level that contribute to transparency
and trust in higher education, such as thequalifications frameworks, the European Credit
Transfer System (ECTS) and the diploma
supplement

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版• ESG2015年版は、高等教育の透明性と信頼に貢献する資格枠組み、すなわち、欧州単位互換制度(ECTS)及びデイプロマ・サプリメントなどの欧州レベ
ルの他のツールにも言及している。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
28

ESG 2005 and 2015
• The scope of the ESG is clarified and the text
underlines their applicability to all higher
education provision offered in the EHEA
regardless of the mode of study or place ofdelivery• This makes it clear that the ESG apply equally to
cross-border and transnational education, as wellas to different modes of provision such as elearning

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版• ESGの適用範囲は明確にされており、本文は、学習の態様や提供場所に関係なく、EHEAのあらゆる高等教育への適用可能性を明確に示している。
• このことは、ESGが国境を超え提供される教育やeラーニングなどの異なる教育提供方法に等しく適用されることを明確にしている。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG 2005 and 2015
• The ESG also apply to higher education provisionthat is not part of a programme leading to a formal
degree• As with ESG 2005, the ESG 2015 focus on quality
assurance related to teaching and learning but
now include reference to “the learning
environment and relevant links to research andinnovation”

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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ESG2005年版と2015年版• ESGは、正式な学位につながるプログラムではない
高等教育の提供にも適用される。
• ESG2005年版と同様に、ESG2015年版は教育と学習に関する質保証に焦点を置く一方で、「学習環境や研究・イノベーション関連分野」にも言及している。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
30

How do you strike an appropriatebalance between internal (IQA) andexternal quality assurance (EQA) inan EHEA member state?

Ireland as an example

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, TokyoEHEA加盟国における内部
質保証（IQA）と外部質保証（EQA）との適正なバランスのとり方
アイルランドの例

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo

Ireland
Population: 4.5m

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo32

アイルランド
人口：450万人

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Irish Higher Education• 7 public universities (120,000 students)• 14 public institutes of technology (80,000
students)• Small number of private colleges (10,000
students)

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo33

アイルランドの高等教育• 7校の国立大学（120,000人の学生）• 14校の国立工業大学（80,000人の学生）• 私立カレッジは少数（10,000人の学生）

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Irish Higher Education• Universities and Institutes of Technology(polytechnics) make their own awards• Universities have significant autonomy in initiating
programmes, developing curricula and appointing
staff• QQI validates programmes and makes awards forprivate colleges

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo34

アイルランドの高等教育• 大学及び工業大学（ポリテクニック）はそれぞれ独自の学位を授与する。
• 大学はプログラムの創始、カリキュラムの策定及び教員の採用に大きな自治権を持つ。
• QQIは、私立カレッジのためにプログラムの承認や学位の設定を行う。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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•
•
•
•
•
•
•

Established in 2012
Based in Dublin
An amalgamation of 4 separate bodies
Staff ≈ 80
Budget ≈ €12m
Member of ENQA
Listed on EQAR

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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•
•
•
•
•
•
•

2012年に設立
拠点：ダブリン
4つの異なった組織が合併
スタッフ：80名
予算：12,000,000ユーロ
ENQAメンバー
EQARに登録済

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo35

QA of Irish Higher Education• Quality and Qualifications Ireland (QQI) is thenational agency responsible for external quality
assurance of (further and) higher education• QQI issues quality assurance guidelines building on
and incorporating the European Standards andGuidelines (ESG)• Higher education institutions are responsible fordeveloping their own internal QA procedures (basedon QQI guidelines) and submitting them to QQI• QQI approves the QA procedures (except for the
public universities)
NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo36

アイルランドの高等教育の質保証• QQIは、（継続教育）高等教育の外部質保証に責任を持つ国内組織である。
• QQIは、欧州基準及びガイドライン（ESG）に基づき、かつ、その内容を盛り込んだ質保証に関するガイドライン
を定めている。
• 高等教育機関は、（QQIガイドラインに基づく）独自の内部保証手続きを作成し、QQIに提出する責任がある。

• QQIは質保証手続きを承認する（国立大学は除く）。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo36

QA of Irish Higher Education• Internal QA procedures for a university would
typically include organising periodic reviews of:o Academic departments/schools/faculties/
collegeso Administrative/support unitso Study programmes/fields of study• Reviews would follow the established process of:o Self-evaluationo Site visito (published) Report of expert peer panel
including international member(s)o Quality Improvement Plan

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo37

アイルランドの高等教育の質保証• 大学の内部質保証手続は通常、次のものの定期的評
価の計画を含む：
o 学部・学科・研究科
o 事務・支援部門
o 学習プログラム・学習分野• 評価(review)は確立されたプロセスを経る：
o 自己評価o 訪問調査o 国際メンバーを含む外部ピア・パネルによる報告書の発行
o 質改善計画

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo37

Organisation of QA in an Irish HEI• Each HEI has a Quality Office staffed by a quality
officer/administrative support• Each HEI has a Quality Committee (QC) usuallychaired by the Vice-President for Academic
Affairs/Registrar• QC approves internal QA procedures, review
schedule, membership of review teams, receives thereview reports• Review Reports go to Governing Authority (Board)and Academic Council (Senate) and are publishedon the website
NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo38

アイルランドの高等教育機関における
質保証組織• 各高等教育機関は質保証担当者／事務支援担当者を擁する。
• 各機関は、学務／登録簿に係る担当副学長が議長を務める質保証委員会（QC）を置く。
• QCは、内部質保証手続、評価スケジュール及び評価チームの会員資格を承認し、評価報告書を受領する。
• 評価報告書は、所管当局（理事会）及び学術評議会（評議会）に提出され、ウェブサイトに掲載される。

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Engagement between HEIs and QQI• HEI submits Annual Institutional Quality Report(AIQR) to QQI on agreed template. The AIQR is
published.
• QQI visits the 21 public HEIs annually (Annual
Dialogue Meetings) and uses the AIQR as a basis
for discussion• QQI publishes a synthesis report based on theAIQRs• QQI organises an annual Quality Enhancement
event for HEIs

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo39

高等教育機関とQQIの関係• 高等教育機関は、一定のテンプレートでQQIに機関の質に関する年次報告書（AIQR）を提出する。AIQRは公表される。
• QQIは21の国立の高等教育機関を毎年訪問し（年次対話会議）、議論の基礎としてAIQRを使用する。
• QQIは、AIQRに基づいて作成した報告書を公表する。
• QQIは各機関のために、毎年、質の改善に向けたイベントを開催する。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Engagement between HEIs and QQI•QQI conducts an external review of each HEI every 6-7
years

•

HEI submits self-evaluation report. AIQRs for 5 previous
years are also made available•

Review teams are composed of academic leaders, quality
assurance experts, students and external stakeholders•

Review teams are composed of national and international
members•

Review report published along with institutional response•

1 year follow-up report is published

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高等教育機関とQQIの関係•

QQIは各高等教育機関について6~7年ごとに外部評価を実施する。

•

各機関は自己評価報告書を提出する。過去5年のAIQRも入手可能とする。

•

評価チームは、指導的教員（academic leader）、質保証専門
家、学生及び外部の利害関係者から構成される。

•

評価チームは、国内外のメンバーから構成される。

•

評価報告書は、組織(各高等教育機関)の対応と共に公表する。

•

１年間のフォローアップ報告書を公表する。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Engagement between HEIs and QQI• HEIs pay a „relationship fee‟ to QQI as a contribution
towards the national quality assurance
infrastructure/enhancement/periodic review• Institutional quality officers work with peers at
sectoral level (under the national Rectors
conference)• QQI staff liaise with institutional quality
officers/Registrars and Rectors conference whendeveloping and consulting on policy

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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高等教育機関とQQIの関係• 高等教育機関はQQIに対して国内の質保証基盤／強化／定期評価の分担金として、費用（relationship fee）を支払う。
• 高等教育機関の質保証担当者は、（国内の学長会議の下で）評価にあたる専門家とセクターレベルで職務を遂行する。
• QQIのスタッフは、方針の策定及び協議の際には、機関の質保証担当者／登記官及び学長会議と連絡をとる。

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo
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Some Final Thoughts„Quality is not an act. It is a habit.‟ – Aristotle‘Quality is doing the right thing when no one is looking‟ - Henry Ford
‘Quality is everyone's responsibility‟ - W. Edwards Deming‘Control leads to compliance; autonomy leads to engagement‟ - Daniel H. Pink
‘If men were angels, no government would be necessary‟ - James Madison‘A body of men holding themselves accountable to nobody ought not to betrusted by anybody‟ - Thomas Paine

NIAD-QE Conference, 5 August 2016, Tokyo42

最後に思いを「質とは一つの行為ではない。一つの習慣である」アリストテレス「質とは、誰も見ていないときに正しいことをすることである」ヘンリー・フォード「質は、全ての者の責任である」Ｗ・エドワーズ・デミング「管理は遵守をもたらす：自治は約束をもたらす」ダニエル・Ｈ・ピンク「もし、人間が天使だったなら、いかなる政府も必要ではない」ジェームス・マディソン「誰にも実施責任を果たさない集団は、誰にも信頼されない」トーマス・ペイン

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Some Useful Links
EHEA: www.ehea.info
ENQA: www.enqa.eu
EQAR: www.eqar.eu

EQUIP project: www.equip-project.eu
EQUIP: Comparative analysis of ESG 2015 and ESG 2005:
www.equip-project.eu/news/comparative-analysis-esg
ESG: www.enqa.eu/index.php/home/esg/
EUA; Part 1 ESG: Are universities ready?
www.eua.be/Libraries/publications-homepagelist/eua_occ_papers_esg_web

QQI: www.QQI.ie

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有用なリンク
EHEA: www.ehea.info
ENQA: www.enqa.eu
EQAR: www.eqar.eu

EQUIP project: www.equip-project.eu
EQUIP: Comparative analysis of ESG 2015 and ESG 2005:
www.equip-project.eu/news/comparative-analysis-esg
ESG: www.enqa.eu/index.php/home/esg/
EUA; Part 1 ESG: Are universities ready?
www.eua.be/Libraries/publications-homepagelist/eua_occ_papers_esg_web

QQI: www.QQI.ie

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Thank You!

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ありがとうございました。

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