開講年次
選択必修

授業概要

61610

新領域保健看護特論Ⅱ
New Challenges in Nursing HealthTheoryⅡ

授業科目

博士後期課程
1 年次前期
選 択（分野必修）

単位数

２単位

時間数30 時間科目
分類担当
教員

専門科目・特論○金城 芳秀神里 みどり授業
形態講義

1.

到達目標回 数
第1回

To critically examine models in nursing education that include the integration of practice, education andresearch.
2. To examine the impact of the diverse nursing education student population and the importance of crosscultural communication
3. To demonstrate and understanding of the diversity of the patient populations and the challenge ofcultural safety for consumer satisfaction in health care
4. Critically evaluate the role of supervision and mentors in the development of the expert practitioner
5. Critically analyze quality issues in health care - consumer satisfaction surveys and consumer complaint
procedures
6. Critically examine theories of change and develop strategies for successful change activities
7. Critically examine models of nursing service delivery
8. Critically examine ethical theories and articulate the advocacy role of the nurse
9. Critically examine issues that are confronting the nursing profession worldwide related to recruitment
and retention of nurses
10. Examine models of successful nurse entrepreneurs internationally

授業内容及び計画

Nursing Practice, Nursing Education and Nursing Research integration for the development of
the relevant highly skilled practitioner

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回

Change theory and the issues challenging nursing
Nursing and the global village
The cultural diversity inherent in nursing students and in nursing service delivery populations
The availability of the highly skilled nurse - recruitment and retention of nurses worldwide.
Mentorship and leadership
Career planningSuccession planning
Balancing the equation - quality of nursing service delivery, the ratio of nurse to patient, andthe quality of health outcomes for patients

第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

Socio-political awareness and the formation of relevant health care policy
Quality issues in health care - the sophisticated health care consumer
Measurement of Quality
Emergent opportunities for nurse practitioners e.g. diabetes, cardio-vascular disorders
Ethics in health care - the challenge related to increasing ethical dimensions in decision
making

第 15 回Nurse Entrepreneurs in private practice

テキスト
参考文献
成績評価の方法
備Student’s presentation and discussion, report, attendance.

考─ 183 ─

担当者名神里金城博 士 後 期 課 程The lack of nurse specialists is one of the serious issues in medical care and health fields. It is aninternational issue to maintain quality of nurses because it improves or declines since nurses and assistants
move across the countries.
Considers the problem solution grounded on existing theory through setting up the new research theme
through Japanese and foreign literatures and materials on various problems in all of nursing fields. Considers
the current practical problem solution and develops the theory based on actual materials.

博 士 前 期 課 程科 目コード

科 目コード
開講年次
選択必修

授業概要

到達目標

回 数
1 年次61620

授業科目

博士後期課程
1～3 年次選択（領域必修）

新領域保健看護特別研究Ⅱ
New Challenges in Nursing HealthSpecial Study Ⅱ
単位数

８単位

時間数240 時間科目
分類担当
教員

◎神里 みどり◎金城 芳秀謝花小百合

専門科目・特別研究

授業
形態演習

新領域保健看護領域において院生自ら研究課題を設定し、文献検討、研究対象と方法、技法を選択し、データを収集し、結果を分析し、考察して論文を完成し、自立した研究者となることを学習する。また、保健看護における新しい役割創設のために、卓越した実践者として必要なコンピテンシーを特定し、その修得方法を探究する。特に保健看護情報と看護実践および看護教育との関係を探究する。
1．自立して、研究プロセスを遂行できる。
2．専門領域においてオリジナリティのある卓越した論文を完成できる。
3．教育研究者・実践者としてふさわしい学問する態度を身につけることができる。
4．教育研究者・実践者としてふさわしい倫理的態度を身につけることができる。
5．リーダーシップを身につけ、学際的チームの中で貢献できる。
6．学問及び卓越した実践を通して社会的貢献ができる。
授 業 内 容 及 び 計 画
担当者名神里
4 月 入学時ガイダンス：研究指導に関するオリエンテーション
金城
研究指導教員希望届の提出・決定 *謝花
履修指導、履修届の提出 *関心あるテーマ周辺の文献探索と検討
研究テーマの明確化・研究計画書作成
毎月 研究計画検討会・・・研究計画書の検討 *研究倫理審査申請 *研究フィールドの依頼と決定
データ収集・分析

３年次

11 月（5 月）仮テーマの提出 *主査・副査の決定考察･論文作成
12 月（6 月） 博士論文 第１稿 ･ 学位審査申請書の提出 *1 月（7 月） 中間発表会 *博士論文 最終稿 の提出 *2 月（8 月） 論文審査・最終試験 *合否および修了判定
3 月（9 月） 公開発表会 *博士論文 保存版 の提出 *※（ ）内は、前学期修了者の日程

テキスト関連資料、文献などを適宜配付する。

参考文献

必要に応じ参考資料、参考文献などを適宜配付する。

成績評価の方法

審査委員会により論文審査および最終試験（口頭または筆答による）を行う。

備注）＊印のついた項目は、日程または提出期限が定められるものである。したがって、各自掲示には十分注意を払うこと。
◎は研究指導教員、それ以外は研究指導補助教員を示す。

考─ 184 ─