建設コンサルタンツ協会ホーム特集

1

こどもが楽しい空間協会誌トップページ

244号目次〜群れて遊ぶ〜が一本のブナの大木でその実を食べている時には、測ったように数メートル間隔で離れて食べる様子が〜総論〜観察されます。これは順位の低い方が高い方に遠慮し、近づき過ぎないようにする結果です。順位の惹かれあうコドモたち低い方がブナの実を食べるのに夢中で、高い方に近づき過ぎてしまうこともあります。そうした時には〜野生ニホンザルのコドモの遊び集団の観察から〜

順位の高い方が、一瞬睨みつけるなどの威嚇をし、低い方が距離を取ることで秩序が回復します。このようにして群れのメンバーはトラブルを避けることが島田 将喜
SHIMADA Masaki

帝京科学大学生命環境学部/アニマルサイエンス学科/講師

子どもは元々同世代の仲間と「惹かれあう」性質を持っている。それは動物としてのヒトにとって、どのような意味があるのだろうか。ヒトと似た社会的特徴を持つニホンザルの観察から見える、子ども同士の遊びが社会性に与える影響とは・・・。

写真 2 毛づくろいするニホンザル

でき、トラブルが起こったとしても実際に喧嘩をして下、単にサルと表記）のコドモやアカンボウの「遊び」傷つけあうのを避けることができます。順位関係の研究からどんなことが言えるかを考えてみたいとは、長期間にわたって付き合ってゆくことになる群れ思います。そのためにまずサルがどのような動物で、のメンバーの間に、決定的な敵対関係が生じるのをどのような社会生活を営んでいるかを簡単に紹介す防ぐための社会的装置と考えることもできます。

ることから始めましょう。

るからといって、順位の高い方がいつも威張り、低サルの社会と順位関係
惹かれあう赤ちゃん・子どもの不思議

ヒトの場合もそうですが、個体間に順位関係があい方がいつも卑屈で、互いが近づくこともできないなようです。言葉を持たない赤ちゃん同士がそうしサルは、私たちヒトと同じく霊長類というグループというわけではありません。むしろ逆です。ブナのよく晴れた休日の午後などに、まだ言葉を話さなた惹かれあいの中で、いったいどんなことを通じあに分類され、動物の中でもヒトに近縁な動物の一種

実の例のような個体間に何らかの利害がからむ時以い一歳になる前のわが子を抱っこしたり、ベビーカっているのか、親の私にも直接には分かりようがあです。近縁な動物同士は進化史上、近い過去に共外のほとんどの時間には、順位関係があらわになるーに乗せたりして家族で散歩に出かけると、同じよりません。でも赤ちゃんや子どもが、お互いを大人通の祖先から分かれた関係にあるので、サルはヒトことはあまりありません。たとえばサルたちは日常うに子連れで散歩をしている見知らぬご夫婦とすれとは異なる存在として認識し、大人に対するのとはにとっていわば進化の「隣人」だと言えます。また日的に互いを毛づくろいしあって、他個体に自分の体違うことがあります。そうした時、大人である親の方接し方を変えていることは明らかです。

本人とサルは長い間生活空間を共有しながら、同じについたシラミなどの寄生虫を取り除いてもらわな日本列島で文字通り隣人として暮らしてきました。

くてはなりません。順位の高い方も低い方も互いには、知らない人だからと無視するよりは、親は親同

赤ちゃんと大人の区別を誰に教わったわけではな

士、笑顔で挨拶を交わして道をゆずりあってすれ違いのに、赤ちゃん同士ならば見知らぬ相手であってヒトとサルに共通する大きな社会的特徴は、どちら毛づくろいを交換しあって清潔を保っているのです。

うのが普通でしょう。

も惹かれあうということは程度の差はあれ、どの子も群れ生活者だということです。野生のサルは、複また冬の寒い夜など、サルたちは密集して眠ること

こうした場合、面白いことに、赤ちゃんは赤ちゃんでもみられる行動のようです。こうした観察を重ね数のオトナオスと複数のオトナメス、そしてそのメスのがあります。これは「サル団子」と呼ばれ、そうする同士、じっと互いの眼を見つめあっていることがあると、どうやら赤ちゃんや子どもは「生まれつき」他子たちを含む、十数頭から数十頭の非常にまとまりことで保温効果を高め、寒い夜を越すのです。これります。すれ違う瞬間だけそうするというわけではなの赤ちゃんや子どもと惹かれあうものなのだ、と考のよい群れを形成して、食べ物を探し移動しながららの場合に順位関係を表面化させても得なことはく、他の子が離れたところにいることに気がつくと、えたくなります。そしてこの「惹かれあい」は、子ども生活しています。私たちと同じように、サルも生きてありません。

その時まで別なことをしていても、その子の方に興期に入っても続くようです。

いる間のほとんどの時間、群れを構成するメンバーつまり、サルが社会生活を営む上で必要な認知的と日々付き合って暮らしていかなくてはなりません。

能力とは、互いの順位関係を認識する能力だけでなく、その順位関係を状況に応じて正しく利用できる味を移すことでしょう。すれ違った後も、相手が自この赤ちゃんや子ども同士の惹かれあいが、ヒト分の視界外に消えてしまうまで見つめていることもにとって生まれながらにしてもつ能力なのだとする

サルの群れ内のすべての個体間には直線的な順あります。と、それにはいったいどんな意味があり、どのような位関係があります。たとえば群れのメンバーの多くまた公園や家の中など、お母さんがすぐ傍にいて能力ということになります。

起源をもっているのかを知りたくなります。

くれる状況なら、わが子は見知らぬ赤ちゃんや子ど

こうした問いに対して本稿では、私が取り組んでもを見つめるだけではなく、ヨチヨチと歩いて近づこいる、宮城県金華山に暮らす純野生ニホンザル（以うとし、近づかれた方もまたその接近を「許容」することでしょう。
どうやら わ が 子 は
見 知ら ぬ 他 の 赤 ちゃん や 子ど もと惹 か れ
あ い 、一 方 で 縁 遠 い
大人とはそのように惹
かれあうことは、まれ
008

Civil Engineering Consultant

写真 1

VOL.244 July 2009

純野生ニホンザルが生息する金華山全景

写真 3 アカンボウと母親

写真 4 サル団子

Civil Engineering Consultant

VOL.244 July 2009009

サルのアカンボウ・コドモの遊び
これまでの話は、オトナのサルで一般的な社会関係についての話でした。ではサルのアカンボウ（生後6カ月齢ころまで）やコドモ（生後4〜5歳まで）はどのような生活を送るのでしょうか。
ヒトでもそうですが、この時期のサルは基本的に生存にかかわるさまざまなことを母親に依存しながら生活します。サルはその集まりのよさから、母親たちが休んだり毛づくろいしたりする時には、大き

写真 5 水場で泳ぐサルな集団を作ることが普通です。普段母親の近くにい追いかけっこや取っ組み合いといった遊び方はどこるアカンボウやコドモたちも、親の近くで出会う機会の群れのコドモにも共通して見出されます。一方、が多くなります。このように母親たちが近くにいる状ある群れでは見られるのに、その他の群れでは見ららと自分の行動を抑制するのではなく、逆に相手にそうした能力を身につける理由はおそらく、単にそ況の下で、ヒトの赤ちゃんや子どもがそうであるようれないといった、いわばその群れのコドモに固有ののしかかることで遊びを持続させてゆきます。

れができないと仲間と遊ぶことができないから、とに、サルのアカンボウもコドモも、互いに「惹かれあ遊び方があることもわかってきました。

写真 6 樹上での取っ組み合い

写真 7 地上でも取っ組み合い

しかしたとえば取っ組み合いの際、一方が他方をいう単純なものなのではないかと私は考えていま

サルのアカンボウやコドモの遊ぶ場所はとても多強く噛みすぎて、相手が泣いてしまうということが起す。しかし長いアカンボウ・コドモ期を通じて続く社

アカンボウは、運動能力が未熟ですが、同じ年に様です。先ほど例にあげた追いかけっこや取っ組みこります。するとそれまで一緒に遊んでいたコドモた会的遊びのなかで身についたそうした能力は、彼ら生まれたアカンボウが近くにいれば、ぎこちない動作

合いは、樹上、地上を問わず、ほとんどあらゆる環

ちは、自らの順位関係や力の差をあらわにして相手が成長しオトナになってからも、「状況に応じた順位ではありますが、互いに集まってもつれるようにして境で生じうる遊び方です。金華山のコドモは、夏のを攻撃したり、逃げだしたりすることになります。一関係の利用」といった社会の秩序形成の上で役立つ遊びます。そしてコドモ期になると惹かれあい集まっ

暑い昼には、沢に溜まった水場に集まって、水に飛度こうした関係があらわになってしまうと、彼らは時に違いありません。

たサルたちは、観察者の肉眼では何が生じているのび込み泳いだり、ゆっくりと浸ったりして遊びます。

間をかけて「仲直り」しないと再び遊ぶことができま

サルのアカンボウは生まれてくると同時に、生きてこのようにサルにとって社会的遊びとは、アカンボせん。このように抑制された順位関係や力の差は、ゆくためには自分の母親を含むオトナとの付き合いウ・コドモ期を彩る活動であり、彼ら同士の「惹かれ簡単にあらわになりうるものであり、それを互いにを円滑にする必要が生じます。そして同年代のアカあい」は、そうした社会的遊びを促しているといえる

抑制することで、遊びを持続させているのです。

ンボウやコドモとの付き合いにもうまく対処してゆかい」ます。

か追い切れないほど、スピーディで複雑な遊びを長時間続けることも多くなります。
季節によって遊びの頻度や量には違いがあります。
たとえば2004年の夏など、金華山の森で食べ物を得でしょう。

るのが厳しい季節には、遊びに費やしたのは日中の活動時間全体の1％ほどに過ぎませんでした。とこ遊びに必要な認知的能力

またたとえば遊びに誘いかけようとした相手が、自なくてはなりません。サルのコドモが別のアカンボウ分より順位の高いコドモで、その子が食べ物を食べやコドモと互いに惹かれあうのには、いちはやく無ているような状況では、むやみに接近すべきではな

駄なく社会的遊びの時間を確保し、他個体との付きろが2007年の秋など、森の食べ物が豊富な季節にアカンボウ・コドモ期が生涯のうちの長い時間を占いでしょう。接近された方のコドモは、きっと相手の合い方を学習する機会を増やす、という効果がある

は、活動時間のうちの8％ほど、つまり一時間程度めているというのは、サルやヒトを含め霊長類の発接近を遊びの誘いかけとはみなさず、自分の順位がと考えることができます。

を、遊びに費やしていることがわかりました。観察達上の大きな特徴です。このことはサルの社会の形相手より高いことを利用し、食べ物を守ろうとして攻者の目には、隙を見つけたらすぐに遊んでいるよう成にも大きな影響を与えます。というのも、多い年撃してくるかもしれません。

ながらに備わった能力は、サルのアカンボウが他のに感じられます。野生に生きるサルの生活は厳しく、には群れの半数程度がアカンボウかコドモで占めら「惹かれあい」は社会的遊びを促しますが、うまくアカンボウやコドモと惹かれあうという能力と起源は生きていくのに不可欠な行動に大半の時間を費やれることになるからです。そして彼らは遊ぶことで彼遊びが開始され、遊びが持続するためには、刻々と同じものなのではないでしょうか。それは長いアカし、遊ぶ暇などないとイメージされがちですが、「ゆら独自の社会を形成しているということができます。

変化する状況に応じて相手の行動を適切に読み取ンボウ・コドモ期をもち、群れをつくって他個体と関とり」がある季節にはサルのコドモもよく遊ぶというここで注意しなくてはならないのは、先に述べたり、対処する認知的能力が求められるのです。

わりながら生きてゆくということを基本としている霊ことがわかってきています。

「順位関係の認識」は、コドモはすでにできるように長類に古くから備わっている能力ではないだろうか

サルの社会的成長と惹かれあい彼らがもっとも生き生きして見えるのは、このようなっている、ということです。アカンボウも生まれてに同じくらいの年齢のアカンボウ・コドモたちと集ま数カ月後には順位関係を学習するようになると考え

サルのオトナが状況に応じて順位関係を利用してって遊ぶ「社会的遊び」に熱中している時だと私は思られています。彼らが取っ組み合ったり追いかけっ群れの秩序を保っているのと同様に、アカンボウやいます。ヒトの子どもや赤ちゃんは一人遊びをよくしこをしたりして遊ぶことができるということは、自分コドモの集団においてもやはり、順位関係や力の差ますが、サルはあまりしません。2007年秋の調査でたちの順位差はそこには存在しないかのようにふるをあらわにする状況を使い分け、社会的遊びの場面は、観察されたコドモの遊びの時間全体の98％が社まうことができる、ということにほかなりません。

ではこれを抑制することによって、交渉を円滑に持会的遊びでした。サルの遊びはそのほとんどが社会また社会的遊びにおいては順位の差ばかりでな続させています。いうまでもなく、こうした能力を身的遊び、つまり遊ぶ相手がいて初めて成立する遊びく、年齢の差や力の差をあらわにすることも抑制さにつけるには経験の積み重ねが必要です。コドモはだということです。

れます。力の強い者は、取っ組み合いの際、のしかコドモ同士で遊ぶことの中で徐々にできるようにな

この社会的遊びの具体的な遊び方のレパートリーかられる役割を自らとり、逆に力の弱い者は、そうしってゆくに違いありません。

は、とても多様であることが確かめられています。

た相手の行動を見た場合には、相手の方が強いか

010

Civil Engineering Consultant

VOL.244 July 2009

わが子が見知らぬ赤ちゃんと惹かれあう、生まれサルのアカンボウやコドモの立場からは、彼らがと、わが子を眺めながら私は考えています。

写真 8 追いかけっこ

Civil Engineering Consultant

VOL.244 July 2009011