教員紹介（教育業績書）
氏名

ひらがな

末岡 まゆり

職位

すえおか まゆり

所属（学科等）

助教

専攻科保育専攻

教育理念（学生へのメッセージ）
子どもの気持ちに寄り添い、保育者中心ではなく子ども中心に保育を展開できる保育者になってほしいと思います。短大での学びを糧に、就職後も学ぶ姿勢を忘れず自らの知識や考えを磨き続けることが大切です。子どもの姿をとらえる様々な視点や保育の奥深さを短大で学び、一緒に保育の面白さを発見していきましょう！
教育の責務
保育内容総論総合保育技術Ⅰ・Ⅱ

保育実践特別研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

卒業研究Ⅰ・Ⅱ

保育内容演習Ⅱ

実習指導（保育教材研究 a）（保育実習Ⅰ・教育実習指導）

教育方法
保育現場での勤務経験を活かし、現場での経験談やエピソードを用いて授業を行うことで、保育者という仕事や子どもたちへの具体的イメージを持って学べるようにする。また、現職保育者と連携し、動画や写真を用いて保育現場での取組等を学生に伝えていく。
他者評価
保育教諭としての経験を話すことに対し、子どもの具体的な姿や保育現場の実態について知ることができてよかったという学生からの声が聞かれた。
実習指導に関しては、学外での実習への不安や課題に取り組む大変さを感じている学生もいたが、実習や就職に向けてとても為になる授業内容だったという声も複数あった。
学生の学修成果
子どもの姿や保育現場へのイメージを膨らませながら保育教材の制作や指導案の作成を行い、実践に活きる考え方やスキルが培われた。授業内でのグループ活動を通し、学生同士が意見交換や役割分担をしながら一つの活動に取り組む中で一人ひとりが発言する機会や協力する姿が増え、協調性や自主性が育っていた。
今後の目標（短期・長期）
短期：学生との会話や関わりを大切にし、気軽に質問したり悩みや不安を相談できたりする関係づくりを心掛ける。学生にとってより良い学びに繋がるような授業の構成、自分なりの工夫方法を構築していく。
長期：保育学・子ども学における研究を行い、専門的な知識の研鑽に努め、保育の質の向上等の社会的還元を目指す。授業やボランティア等における現職保育者との連携体制を整えていく。
専門分野 （学問分野／専攻）
子ども学

保育学

研究テーマ （研究領域）
子どもの主体性

保育実践の実態

所属学会
特記事項なし
学歴・学位･免許資格
平成２８年３月

長崎短期大学 保育学科 卒業

幼稚園教諭二種免許状取得、保育士資格取得

平成３０年３月

長崎短期大学 専攻科保育専攻 卒業

学士（教育学） 取得

幼稚園教諭一種免許状 取得
職歴
平成２８年４月

社会福祉法人 栄昭福祉会 小迎保育園勤務（インターンシップとして）

平成３０年４月

同上（平成３０年度より 幼保連携型認定こども園こむかえこども園に移行）勤務（臨時職員）

令和２年 ４月

同上 勤務（正規職員）

令和４年 ４月

長崎短期大学 専攻科保育専攻 助教（実習指導、保育内容総論など） （現在に至る）（令和４年３月３１日まで）

教育研究業績

著書、学術論文等の名称

発行所、発表雑誌等又は発表学会等

令和 6 年3 月

児童文化財に関する実践研究Ⅱ （共著）

長崎短期大学研究紀要 第 36 号～「絵本イベント」の開催報告～
社会における活動等 （学会・研究会等の委員・役員／講演会／社会貢献／表彰／他）
特記事項なしFaculty introduction（Educational achievements）
Name
Sueoka Mayuri

Position

Affiliation（Department, etc.）

Assistant professor

Bachelor of Early childhood Education Course

Education philosophy（Message to students）
I want students to become childcare workers who understand children’s feelings and can develop childcare
centered on the child, not on the worker. It is important to continue to hone your knowledge and ideas without
forgetting this attitude even after gaining employment. Let's learn through various activities that capture thecomplexity of childcare, and discover the fun of childcare together!
Subject in charge
General remarks on childcare

Comprehensive childcareChildcare Practice Special

contenttechnology I・Ⅱ

Research I / II / III / IVBachelor thesis I / IIChildcare content exercise II

Practical training (childcare(Childcare teaching material

training I, educational training

research a)

guidance)

Education method
By making use of the work experience in the field of childcare and giving lessons using the experiences andepisodes in the field, it will be possible to learn with a concrete image of the work of what a childcare worker
dose. In addition, in collaboration with in-service childcare workers, we will use videos and photos to informstudents about their efforts at the daycare site.
Evaluation by others
In response to talking about their experiences as nursery school teachers, some students said that they
were glad that they were able to learn about the specifics of children and the actual situation of nurseryschools.
With regard to practical instruction, some students felt uneasy about the practical training outside theuniversity and found it difficult to work on their assignments, but there were also multiple comments that theclass content was very useful for practical training and employment.
Student achievements
While expanding their knowledge of chiledren and the childcare site, they created childcare teachingmaterials and created instruction plans, and cultivated ideas and skills that can be used in practice. Throughgroup activities in class, students exchanged opinions and shared roles while working on group activities.
Future goals (short term and long term)(Short-term goal)
I value conversations and relationships with students, and try to create relationships where they can feel
free to ask questions and discuss concerns and anxieties. I will create a lesson structure that will lead to better
learning for students.
(Long-term goal)
I will conduct research in childcare and children's studies, strive to improve specialized knowledge, and aim to
give back to society by improving the quality of childcare. I will establish a system of cooperation within-service childcare workers in classes and volunteers.
Specialized field (academic field / major)
Children's studies

Childcare

Research theme (research area)
Child independence

Actual conditions of childcare practice

Academic societies
no special instruction
Educational background ・ degree ・ license
March 2014

Nagasaki Junior college

Department of childcare

graduate

Obtained a kindergarten teacher type 2 license and a childcare worker qualification
March 2016

Nagasaki Junior college Advanced Course Childcare Major graduation
Bachelor of Education (Pedagogy) Obtained a kindergarten teacher license

Work history
April 2016

Social welfare corporation Eisho Welfare Association Koyori nursery school work (as aninternship)

April 2018

Same as above (shifted to Komukae Children's Garden from 2018) Work (temporary staff)

April 2020

Same as above (regular staff) (until March 31, 4th year of Reiwa)

April 2022

Nagasaki Junior College, Advanced Course, Childcare Major, Assistant Professor(Practical training, general introduction to childcare content, etc.) (To the present)

Educational research achievements
Names of books, academic papers, etc.
March 2023

Publication office, publication magazine, etc.

Practice of Children’s Cultural Characteristics Ⅱ

Nagasaki

JuniorReport on the “Picture Book Event”

Research Bulletin No. 36

CollegeActivities in society (Members / Executive Committee / Executives / Social Contribution / Awards / Others)
no special instruction