2023 年度 自己評価報告書

評価対象期間自：2023 年４月１日
至：2024 年３月３１日

評価基準日

2024 年４月１日

学 校法人 栗岡学園
四 条畷看 護専門学 校

評価項目の達成および取組状況
1 教育
2 施設・設備
3 学生サービス
4 教育面などでの特筆すべき取り組み

自己評価回答責任者
副校長

岸 さゆり

教務主任

森本 美佐

教育分野

看護

１

育教
項

目

どのような現状ですか

１．カリキュラムは・看護に必要な知識・技術・態度を修貴校の教育目標を得し社会に貢献できる看護師の育どのように反映し成のため DP、CP、AP が反映できるカていますか

リキュラム編成に努めている。

良好な点あるいは問題点

・今年度より共同学習や地域・在宅看・卒業時の学生アンケートで概ね教育内 ５ ４ ３ ２ １

・就職先に卒業生の勤務状況のアンケ

２．カリキュラムに・実習先の病院指導者や卒業生から職卒後の職場のニー場のニーズを得て、カリキュラムに容に満足していたが、卒後の看護技術 十ズをどのように反反映させている。

(診療の補助)に不安があったため、卒映していますか

・実習施設からも講義に来ていただき業前に技術演習の科目を編成し、現在現場を意識した授業内容になって授業内容を精選している。2 年次の科いる。
３．授業科目の学年進行や時間配分は・指定規則を基本として配分できている。

適切ですか

ふ←

分項）を作成していますか（内容は適切ですか）している。
・どのような学習をするのかイメージできるようになっている。

→

護論実習Ⅰを 1 年次に配置した。2 年
次では地域・在宅看護論実習Ⅱとして訪問看護実習が始まるため 1 年次の学びが 2 年次に繋がるよう学習支援をしていきたい。
・新たな科目に対し更に学習内容を精選していきたい。

不ートやインタビュー、交流会等を今十後も継続していく。

分

・計画的に技術練習/演習の機材を購入できるよう計画する。

目となるため評価は次年度となる。

・学習の順序性や学習効果を考えた時間 ５ ４ ３ ２ １配分を心がけているが、やや過密にな 十ふ←っている。

・教育計画に沿って、シラバスを作成

つう分

４．シラバス（授業要今後の向上・改善策

５段階の自己評価・保健医療チームの一員及び地域に貢献 ５ ４ ３ ２ １できる看護師育成のため関連施設の 十ふ
不学生と共同学習を行うことで学生の← つ → 十視野が広がった。
う分・看護実践能力を段階的に向上できるよ 分
う概論、援助論、実習と系統立てて配置している。
・准看教育からスムーズに移行できるように、基礎教育から段階的なカリキュラムになっている。

つ不→う

十分・シラバス、実習要項は学生・教員に周 ５ ４ ３ ２ １十知している。
・学内だけでなく外部講師のシラバスや講義録も電子化し、共有可能になっ

ふ
←分

つう→

・授業内容を精選し、時間割を作成する。
・外部講師と調整し授業時期や終講試験日の調整を行う。
・今年度より新カリキュラムがスター不トした。次年度に向け「コミュニケ十ーション能力」「臨床判断スキル」「地分域・在宅」等が強化できる授業内容か評価し反映していく。

た。

1項

目

５．カリキュラムの見直し体制はどのようにしていますか

どのような現状ですか・年度末の会議に加え適宜教務会で見直しを行っている。
・講義終了時に授業アンケートを行っている。

良好な点あるいは問題点５段階の自己評価

・授業終了時及び卒業時の学生アンケー ５ ４ ３ ２ １トを反映させている。学生からは概ね

十←満足との評価を得ている。
・令和 5 年度は新カリキュラムの学生とふ分

つ不→う

今後の向上・改善策

・学科領域が横断的に連携できるよう検討する。

十・令和 6 年度は在籍学生が新カリキュ分

ラムでの教育を受けた学生であるた

旧カリキュラムの学生が混在していめ 1 年次から 2 年次のカリキュラムたため専任教員や外部講師の意見をの繋がりがどうかＤＰを通し評価し聞きながら時間割作成を行った。ていく。

・単位（時間数）が少し増えたためやや過密になっている。
６．テキストや教材

・テキストは、科目目標や国家試験出・ＩＣＴ教育を見据え電子書籍を採用し ５ ４ ３ ２ １をどのような基準で題基準を参考に、教務会議で検討したため、書き込みや検索がしやすい環 十採用していますか採用している。

境となった。

ふ←分

７．目標とする教育効果を踏まえて適切に成績評価を行っていますか

・科目の目的・目標に沿って評価している。
・成績評価方法は学生便覧及びシラバスに明記している。

つ不→

う

十分

・成績評価は、科目担当が基準に則り公 ５ ４ ３ ２ １平に評価している。

十ふ←・成績評価の見直しをその都度行ってい分る。

つ→う・臨床現場のイメージ化が図れる電子書籍の選定を行う。
・ＩＣＴ教育のための環境整備を充実させる。

・特に実習評価は差異が生じない様に不可視化できる評価表を検討する。

十・教育効果を明確化するため、今後は分ルーブリック評価を実施する。

・成績評価にかかわる問題が生じた場合や成績不良者の情報共有は、教務会議で検討し学生、保護者へ説明している。
８．学生の理解度に応じて授業を柔軟に進めていますか

・学生の理解度に応じ、授業形態は、 ・学生の質問の機会を作るなど学生が積 ５ ４ ３ ２ １
講義・演習・実技・実習を組み入れている。学習方法は、アクティブラーニング・ＰＢＬ・ディスカッション・プレゼンテーション等を実施し極的に授業に参加できるようにして十ふ←いる。
・国家試験対策では特別講義とチューター性を取り入れている。

分

つう→・主体的に学習時間が確保できるよ

不う、学生の状況を理解しながら支援十していく。

分

・授業研究への取り組みを検討する。
・定期的なアンケートや確認テストを行っていく。

主体性を尊重した参加型の授業を実施している。

2項目どのような現状ですか

良好な点あるいは問題点

５段階の自己評価

今後の向上・改善策

・レポート課題などで学習の理解度を把握している。

９．学生の学力不足を補うための教育をとくに実施していますか

・長期休暇時には学習課題を確認し学力不足の学生には面談を行っている。
・学力不足の学生にはランチョンセミナー等を開催している。

・1 年次は学習対策委員を中心に主体的 ５ ４ ３ ２ １学習の実施、2 年次はチューター性を十ふ←活用し国家試験対策を個別指導して分いる。

つ→う・入学直後から学力不足の学生に対不し、学習方法の指導を今後も継続し十ていく。

分・成績不良者に対し担任・教務主任を中・教員同士で情報共有を行い、教員全員が連携しながらのサポート体制を心に面談を実施し学習方法の指導を工夫し継続する。

行い成績アップにつなげている。
10．マナー（喫煙指導・専門職業人としてふさわしい品性をなどを含む）やし備えられるよう随時指導している。

通認識をもち随時指導している。

つけの教育や指導・学生の自尊心の尊重を基本理念とし・なぜ必要なのかとわかるよう説明してを行っていますかている。
・校内禁煙

・便覧に則りながら教務会議で協議し共 ５ ４ ３ ２ １
十ふ
←分

いる。

つ不→う

・教職員全員で意思統一を図り、指導を行っていく。

十分

・年齢層が幅広いため、学生を尊重しながら指導を行っている。
・特に実習中には患者との関係を通して指導することで身についている。

11．教育技術（教育方法）の研修・研究を実施していますか

・教育の質向上の目的で、個々の教員のニーズに合わせた研修や講習会が 2 回/年参加可能である。
・伝達講習を義務化し知識を共有して・今年度は、教員が 2 回/年研修会に参加することができ知識を５十いる。
・他校の授業を見学し刺激を受けている。

3分

３２ふ←

得ることができたが、タイムリーに共有することが難しかった。

４

つう１不→

十分

・今後も教員が年 2 回研修・研究会に参加し、タイムリーに知識を共有し教育の質を向上していく。
・外部講師や他校の授業見学等の機会を設ける。

項

目

12．学生による授業評価を実施し教育改善に反映していどのような現状ですか・科目終了後に授業アンケートを実施している。集計後は教員にフィードバックし、改善に繋げている。

ますか

良好な点あるいは問題点５段階の自己評価

・授業アンケートを実施しすることで、 ５ ４ ３ ２ １
教員の課題が明確になり、授業改善に十←反映できている。学生の意見も担任を中心に確認している。しかし、授業評

ふ

分

つ不→う十

今後の向上・改善策

・授業アンケートは継続する。
・学生の意見をタイムリーに確認できるよう今後も継続していく。

分

価が講義終了後であるため授業に反映できない時がある。

２

施設・設備
項

目

どのような現状ですか

１．教室の数や広さ、 ・指定規則に準じ人数に見合った、教附帯設備は適切で室や付帯設備である。

すか

良好な点あるいは問題点・ＡＶ機器、エアコン等は、徐々に最新 ５ ４ ３ ２ １のものを設置している。

書を適切に揃えていますか（有効に活用されています

・指定規則に準じた蔵書・教材を購入している。
・司書が毎日開室し定期的に蔵書点検を行っている。

か）

３．実習・実験室の数や広さ、附帯設備は適切ですか十ふ←・グループワークや面談に使用できる場
分所が少ない。
２．図書室を設け蔵５段階の自己評価

つ→

う

ムがある。

は、即時対応し良好な学習環境を確十保する。

分・学生が実習や看護研究を行っていくう
えでの貸出可能な文献が十分でなくふ←

分

つ・校舎、付帯設備に問題が生じた場合

不・書籍の整理はできており、検索システ ５ ４ ３ ２ １
十今後の向上・改善策

不→う

十・最新の図書を継続的に増やす。
・学生のニーズに合わせた開室、使用方法を検討する。

分

年数も経過している。
・指定規則に準じている。
・学生の人数に十分応対できる実習室の広さや個数は確保されている。

・モデル人形を購入･レンタルすること

５で、学内実習や卒業前技術演習に取り十切に扱うことが学べている。

4分

３２ふ
←

組むことができた。
・備品の取扱いを通し物品の手入れや大４

つう

１不→

十分

・演習用物品を計画的に購入できるよう検討する。
・定期点検とともに、授業終了後はその都度点検を行う。
・破損・汚染時は迅速に対応する。

項

目

４．最新機能を備えた視聴覚機器や情報機器は足りていどのような現状ですか・リモート学習ができるよう
Wi-Fi 環境の整備やパソコンを購入した。

ますか（有効に活学生寮を保有していますか（有効に５・情報科学の授業は、関連校の教室を利十４２ふ←用している。

３分

つ→う

１

・学生が使用できるＰＣの設置ソフト

不の更新などセキュリティ対策を行十う。

分ものを購入している。
・徒歩圏内に寮母が在住する女子寮(個室)を保有している。

十ふ←

・寮母と学校との連絡は図れている。 ・Wi－Fi 環境が整っている。

活用されています

・卒業前演習でも臨地に対応できるような備品の充実を行う。

・築浅の綺麗な施設で、学習環境に恵ま ５ ４ ３ ２ １
れている。

今後の向上・改善策

５段階の自己評価

・Wi-Fi 環境を整えた。

・視聴覚機器，ＰＣソフトは随時新しい用していますか）

５．ニーズに応じた良好な点あるいは問題点

分

つ不→う

・学生のニーズに合わせて有効に活用していく。

十分か）
６．体育館や運動場などを保有していますか（有効に活・関連施設の体育館を使用している。 ・学校行事など体育館利用を行ってい５・学生行事、サークル活動や地域住民十る。

４

用されています２ふ←にも開放している。

３分

つ１不→う・利用がスムーズになるよう、関連校と連携し活用を進めていく。

十分か）

３

学生サービス
項目

１．クラス担任制をとり修学に問題のある学生に対してどのような現状ですか・クラス担任を中心として役割別担当も機能させながら、学生に対応している。

適切な対応を行っ

良好な点あるいは問題点

・教務会議で学生の状況報告を行い、教 ５ ４ ３ ２ １
員全体で学生支援にあたっている。

十ふ←

・学生の抱える問題も多様化し担任に負担が偏っている。

今後の向上・改善策

５段階の自己評価分

つ不→

う十分

・担任に負担が偏らないよう学生対応に余裕ができるよう副担任を増やし対応していく。
・必要に応じて支援体制を調整する。ていますか
２．学生に対してカ・専門家が定期的に来校し、希望するウンセリング（心学生にカウンセリングを行ってい理相談）を行ってる。

いますか・教員とカウンセラーが連携を取りな・個室で実施しプライバシーは遵守され ５ ４ ３ ２ １
十ている。

←・教員は、傾聴、受容、共感的な対応で分支援している。

ふつう

不→

十分

・専門家との連携の強化を図る。
・教員に対する心理相談の教育プログラムを検討する。
・心理相談が受けやすい環境を調整する。

がらフォローしている。

5項目

３.教室以外に休憩ス

どのような現状ですか・２階にロビー、３階に更衣室/多目的

良好な点あるいは問題点・多目的室、カンファレンス室を設けた ５ ４ ３ ２ １

ペースが適当に置か室があり、語り合いや休憩場所としことで、自由に自己学習ができるようれていますかて活用している。になった。

今後の向上・改善策

５段階の自己評価十ふ←・ロビーや更衣室に休憩スペースがある 分

つ不→う・ロビー/更衣室の良好な環境整備を進める。

十分が空調設備がない。
４．食事場所や売店などのスペースが設けられています
か・売店はないが、学校が選定した弁当業者を学生は活用している。
・昼休憩中は、近隣のコンビニを利用・弁当業者の利用者数は多い。

５・教室以外に多目的室も使用し食事スペ

十金や特待生制度を分

つ→う

就職も可能である。

いて説明を行っている。

十１・昼食場所が限られているため、気持不ちよく利用できるよう環境を進め十る。

分

ふ
←

分

スクールバスの運行を行っている。

つ不→う十ない時期が若干ある。
分

つう

明を継続する。

分

ふ←

・学校見学会などで、奨学金制度の説

十・スクールバス乗車を希望している学生 ５ ４ ３ ２ １は、ほぼ乗車できているが、乗車でき

４

２

・関連医療施設に奨学金制度があり、 ・学校見学会や入学時に奨学金制度につ ５ ４ ３ ２ １行っていますか
６.その他

３
ふ

←

ースを確保した。

している。

５．学校独自に奨学

４不→十・スクールバスの運行の続行。
・早朝乗車の学生の対応を充実させる。

分

教育面などでの特筆すべき取り組み（自由記入）<学内においてこれまで記入したこと以外に、教育、施設・設備、学生サービス面での特筆すべき取り組み>
・国家試験対策のチューター制に加えさらなる強化を図るために、直前には担任以外にも担当者を置き指導にあたった。看護師国家試験合格率は 94.4％であった。
・関連校（理学療法学科、作業療法学科）との協力体制を図り、共同学習を通し多職種連携の認識が深まっている。
・今年度は地域のボランティア活動及び学校運営協議会へ出席し、地域との交流・連携を深めることができた。今後も交流や連携を図り、更なる関係性構築に努力したい。
・新カリキュラムの意図を背景に 1 年次より地域を見据えた実習を行ったことで、看護の視点が広くなり学習評価の得点も高くなっている。
・平成 31 年 4 月より厚生労働大臣が指定する「専門実践教育訓練給付制度指定講座」に認定された。また令和２年 4 月には、高等教育の修学支援新制度の対象機関となった。学生の経済支援サービスのため、今後も認可が継続できるよう学校を上げ学習支援に取り組んでいく。

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