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美浜町学校再編住⺠説明会
令和５年６⽉
美浜町・美浜町教育委員会

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学校再編の背景と計画（１）背景①児童⽣徒数の年々の減少②⼩学校４校が「１学年１学級(20名前後)」であり、今後更に学校の⼩規模化進むことが予想される。
（２）計画①令和４年度河和⼩と河和南部⼩を統合②令和10年度

⼩中⼀貫校開校

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児童生徒数の推移◎児童⽣徒数の年々の減少
令和５年５⽉１⽇現在

美浜町の⼩学校全体の児童数
令和５年度

９１９名

→ 令和１０年度

７０４名（住⺠登録数からの予測）
美浜町の中学校全体の⽣徒数
令和５年度

４８３名

→ 令和１０年度

４５３名（現⼩２〜⼩４児童の合計）

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⼩学校の児童数の推移（全学年︓３５⼈学級）
令和5年度

令和１０年度
１年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 合計 年⻑

布土小

100

111213121615799

河和小466545165676274373

42

野間小

112

16111512131784

7

奥田小

126

12121617142293

6

上野間小

115

991214181375

8

合計

919

102

95

12112212314170472334445233

学級数

令和５年５⽉１⽇現在

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中学校の⽣徒数の推移（中１︓35⼈学級 中２・３︓40⼈学級）
令和５年度

令和１０年度
１年 ２年 ３年 特支 合計

河和中

279

76

83

103

21283

野間中

204

49

4458

19170

合計

483

125

127

161

40453

44

5

学級数

13+α

令和５年５⽉１⽇現在

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学校再編の基本コンセプト

その１「⼦どもたちにとってより良い教育環境」を⽬指し、学校と地域の活性化を推進します。
（１）活⼒ある学校づくり
⼀定規模の集団の中で、多様な考えに触れ、切磋琢磨する
ことを通じて資質や能⼒を伸ばす。
（２）適正規模と適正配置
クラス替えが可能な規模の確保

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学校再編の基本コンセプト

その２（３）地域とともにある学校づくり
スポーツや⽂化活動の社会教育利⽤や地域防災拠点としての役割の充実

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特色ある美浜の教育の推進①英語教育の充実
・⼩学校１年⽣から英語の授業②国際交流の充実
・シンガポールとの国際交流活動③⼩学校⾼学年の教科担任制
・中学校教諭の専門性を⽣かす④大学との連携・質の⾼い教育の提供
・スポーツ活動（部活動）の充実

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小中一貫校にすることで①義務教育９年間を⾒通した教育活動の推進
系統的な教育カリキュラム②義務教育９年間継続的な児童⽣徒との関わり
中１ギャップ解消③⼩中学⽣の交流（縦割り活動等）
心の育成（優しさ・憧れ）10

⼩中⼀貫校にすることで④施設・設備面での充実
特別教室へのエアコン設置

教育機器の充実⑤部活動・⾏事内容の充実
部活動数の確保運動会の実施種⽬などなどでも、数々の課題があります。
〇建設場所は︖①土地の確保
②建設費⽤等③土地利⽤法規制解除等の⼿続きの有無④交通アクセスや安全性
11など「学校再編推進委員会」で検討し、⽇本福祉大学周辺・町の中央部・⼈口の多い東部エリアの複数の候補地から、総合的に判断し、住⺠説明会を開催

〇通学⽅法は︖①建設場所決定後、スクールバス等の利⽤を含め、児童⽣徒の安全が第⼀〇地域とのつながりは︖①コミュニティスクール
（学校・家庭・地域が協働で⼦どもたちの活動を支援）
12②キャリア教育の充実（美浜町のよさを体験し、よさを発信）
様々な課題を意⾒を伺いながら、解決していきたい昨年度までの取組状況①令和４年４⽉
河和南部⼩学校を河和⼩学校へ統合②「学校再編検討委員会」

年２回③「保護者説明会」９⽉〜10⽉
５⼩学校のＰＴＡ委員会等で説明
13④「夢づくりワークショップ」10⽉〜1⽉

４回開催⑤⼦どもたちへのアンケート（どんな学校がいいか）河和南部小学校を河和小学校へ統合①大きな問題なく１年が経過した。
保護者の皆さん・地域の皆さんのご理解とご協⼒のおかげ②⼦ども（卒業⽂集等より）
・最初は河和⼩・河南⼩どちらの⼦どもも不安だった
・仲良くなれてよかった14③保護者（学校評価アンケートより）
・河南⼩から来て不安でしたが、今は安心して通えています・不安なく過ごせているのは、先⽣⽅やPTAの皆さんのおかげ学校再編検討委員会 2回開催（８⽉・3⽉）〇検討委員︓区⻑代表、保護者代表、教育委員代表、住⺠代表、学校代表等〇開催趣旨︓着実に学校再編を進めるための検討を⾏う

15〇８⽉︓令和４年度の予定（保護者説明会等）について
⼩中⼀貫校ミニ勉強会〇3⽉︓令和４年度の実施状況について「夢づくりワークショップ」の総括について

〇提案・意⾒等
・美浜町の将来に係る大事なプロジェクト
・「こんな学校にしたい」という自由な発想が大事
・学校が⼦どもたちにとって、居心地のいい場所になってほしい
・先⽣のための職場づくりも大切
・建設場所が未定なので、ワークショップ等の話し合いが漠然としている感がある
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・学校と地域の連携を大事にしたい
・大学との連携がしっかりとやっていける学校になるといい・⼦どもたちのためという視点を忘れないこと
・先⽣のモチベーションがあがる学校になるといい
・⼩中⼀貫校の先進校から学ぶとよい保護者説明会 ９⽉〜10⽉〇５⼩学校のＰＴＡ委員会等で説明〇感想・意⾒等
・児童⽣徒数の推移の具体的な数値が示され、学校再編の必要性は理解できた
・学校の魅⼒で、⼦育てしたい町になってくれるような学校再編で17あってほしい・建設場所が未定なので、意⾒も出てこないのではないか
・⼦どもたちの意⾒を聞いてほしい
・説明会やワークショップなど、意⾒を⾔える場が多くあるといい

「夢づくりワークショップ」10⽉〜1⽉ ４回開催
〇参 加 者 ︓地域の代表者、⼩学校の保護者代表、保育園の保護者代表〇開催趣旨︓意⾒を基本構想に⽣かしていきたい〇４回共通テーマ「新しく計画される⼩中⼀貫校への夢や想いを語ろう︕」①「こんな学校に通ってみたい（夢を語ろう）」
18②「こんな学校に通ってみたい（⼦どもの視点で考えよう）」③「⼩中⼀貫校に残したい学区の⽂化や物」④「地域にとって学校ってなんだろう」

第１回「こんな学校に通ってみたい（夢を語ろう）」〇意⾒・感想等
・給食がおいしい学校（バイキング形式・ランチルーム）
・地域とつながる学校
・泊まれる学校
・自然がある学校
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・マイナスイメージの学校再編だったが、意⾒を出し合っていいイメージを持つことができた
・ぜひ、⼦どもたちの意⾒や考え⽅、望む学校を聞いてほしい第２回「こんな学校に通ってみたい（⼦どもの視点で考えよう）」〇意⾒・感想等
・きれいで、明るいトイレがある学校
・遊具がたくさんある学校
・開放的で広い教室の学校・木が多く使われ温もりを感じる学校
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・美浜の魅⼒となる学校になるといい・⼦どもたちの意⾒を聞いて、それに対して大⼈が話し合った⽅がいいのではないか第３回「⼩中⼀貫校に残したい地区の⽂化や物」〇意⾒・感想・学校と地区が連携して⾏っている体験活動等（地域の⽅が講師）
・美浜の歴史、偉⼈に関する授業
・地元との交流活動
・地産地消の食育
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・新しい学校に期待するものが、どんどん膨らんでいく感じがした・６学区が集まることによって、それぞれの学区の象徴的なものが継承されるとともに、新たな魅⼒が⽣まれなくてはいけない第４回「地域にとって学校って何だろう」〇「学校の中で使ってみたい施設は︖」「どんなことができるといいか︖」
・⾳楽室︓バンドの練習、お囃⼦の練習
・調理科室︓料理教室
・図書室︓気軽に読書
22・木⼯、⾦⼯室︓親⼦でＤＩＹ・⼩さい⼦が安心して遊べるといい・放課後児童クラブが校内にあるといい

〇「どんな学校支援ができますか︖」
・登下校の⾒守り・環境整備（草刈り、樹木の剪定など）

・部活動指導・学習支援

・ＩＣＴ支援・伝統⽂化の継承

・読み聞かせ・地域の歴史を伝えるなど〇意⾒・感想・学校再編というと「学校」の課題解決のみが話題になりがち
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だが、地域の様々な課題を含めて考えることが、特色ある学校づくりに発展する気がする
・新しい学校をつくることで、これからの美浜町がどのように発展していきたいのかを考えてほしい子どもたちへのアンケート ２⽉〇対象︓⼩学校３年⽣〜中学校２年⽣〇実施趣旨︓意⾒を基本構想に⽣かしていきたい〇アンケート内容︓どんな学校がいいか「学習環境」「⽣活環境」「屋外環境」「その他」「学習環境」︓広い教室
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特別教室にエアコン「⽣活環境」︓きれいなトイレ「屋外環境」︓広い運動場

更⾐室は男⼥とも遊具を多く「そ の 他」 ︓開放感ある学校

広い図書館

温⽔プール

バリアフリー

バイキング給食
多くの自然

部活の種類を多く

「ＰＴＡ説明会」「夢づくりワークショップ」等を実施して〇これからも、保護者の⽅・地域の⽅・⼦どもたちの意⾒等を聞く場を設定〇ワークショップや⼦どもたちへのアンケート等の意⾒をできるだけ基本構想に取り入れる
25〇⼩中⼀貫校になった時の不安を解消する対策の検討

今後の予定〇令和５年度住⺠説明会①（学校再編の必要性や取組状況等について）
住⺠説明会②（⼩中⼀貫校の建設場所について）
ワークショップ（参加者︓保護者、地域の⽅など）
⼩中⼀貫校整備基本構想策定〇令和６・７年度
26基本計画基本設計〇令和８・９年度
建設⼯事〇令和10年度
⼩中⼀貫校開校

実施設計

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将来の美浜町の子どもたちのために保護者の方・地域の方と合意形成を図りながらオーダーメイドの学校を創りたい。