令和 4 年 1２月度

会

定例教育委員会

議録
八幡市教育委員会

開催 日 時

令和４年１２月１６日（金曜日）場

文化センター３階 会議室３所

小橋

出 席 委 員 名

会

２．報

告 事

秀 生（教育長）
陽 生（職務代理者）

部
長
辻󠄀
和 彦
部付 部長
田 中 孝 治
部 次 長
川 中
尚
部 次 長
佐 野 泰 博（生涯学習ｾﾝﾀｰ館長事務取扱）
教育部参事
高 瀬 栄津子
教育総務課長長 尾 忠 行社会教育課長辻󠄀
博 之

委 員 を 除 く
出 席 者 の
職 ・ 氏 名１． 開橋
本

午後３時～午後３時３３分
八頭司
狩 野

めぐみ
理恵子

文化財保護課長
保育・幼稚園課長
教育支援ｾﾝﾀｰ所長
教育集会所館長
学校教育課主幹
教育集会所主幹
教育総務課主幹

田
成
濱
畑
有
田
西

制
田
田
中
野
原
田

亜紀子
孝 一
将 行
敏 之
靖 一
麻 衣
秀 美

項

（１）市議会第４回定例会への請願について（教育部長） ※資料１

（２）２０２２八幡市民マラソン大会の参加状況について（社会教育課） ※資料２（３）松花堂昭乗イラストコンテストについて（社会教育課） ※資料３

３．議題（協議事項）（１）八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程について（教育総務課） ※資料４

４．その他
・園、学校訪問について

５．配付資料について
・きょうとふの教育 №１５１

５．閉会
※次回定例教育委員会
日時：１月２４日（火）午後３時から
場所：新庁舎３階 教育委員会室※学校訪問先 八幡第四幼稚園（１０：３０）、くすのき小学校（１１：３０）

内

容

１．開 会
［ 教 育 長 ］

それでは、令和４年１２月度の定例教育委員会を開催いたします。本日、佐野委員は欠席でありまして、事前にその旨、連絡をいただいております。それでは、会議に入ります。
２．報告事項をお願いします。
（１）市議会第４回定例会への請願について、事務局より報告願います。教育部長。
２．報 告

事 項

（１）市議会第４回定例会への請願について［ 辻󠄀 部 長 ］

報告事項（１）「市議会第４回定例会への請願について」を、ご説明させていただきます。
お手元の資料１をご覧ください。
市議会第４回定例会に提出された請願は、受理番号１号「子育て環境の充実を求める請願」、
第２号「子育てを応援し、子どもたちにゆきとどいた教育を求める請願」の二つでございます。第１号のうちで教育部に関係するものは、請願項目の３・４・５、第２号については、
請願項目の３・４が教育部に関係するものとなっております。
二つの請願は同じ趣旨であることから、全会派が紹介議員となっている第１号のみ、１２
月５日（月曜日）の本会議において採択されまして、第２号については、「みなし採択」となりました。
以上でございます。

［ 教 育 長 ］

ただ今の報告事項につきまして、委員よりご質問等はございませんか。
よろしいでしょうか。無いようでありますので、次に、（２）「２０２２八幡市民マラソン
大会参加状況について」、事務局より報告願います。社会教育課。
（２）２０２２八幡市民マラソン大会参加状況について［ 辻󠄀 課 長 ］

２０２２八幡市民マラソン大会参加状況について、ご報告いたします。恐れ入りますが、
資料２をご覧いただきたく存じます。
１２月４日、八幡市民スポーツ公園を発着点とし、２０２２八幡市民マラソン大会が開催されました。昨年、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点からハーフ種目を取り止め、規模を縮小して開催しましたが、今年は例年通り、２キロ・３キロ・１０キロ・ハーフの４種目、１５部門に、１，２２３人の参加があり、天候にも恵まれ、無事に大会を終えることができました。
以上、ご報告いたします。

［ 教 育 長 ］

ただ今の報告事項につきまして、委員よりご質問等はございませんか。

［狩野委員］

感想になりますが、参加させていただきまして、こんなに沢山の方が市民マラソンを楽しみに、八幡市にお集りになったなと、特に、市内の方だけではなくて、市外からも沢山いらっしゃる。それから、見させていただいておりましたら、いろんな状況の中で参加されている方、特に目に止まったのが、少し障害をお持ちの方かなと思うのですけれども、親子で一緒に走っていらっしゃって、すごく胸を打たれました。本当に良い行事の一つだなと、市外の方と市民の方が一緒になって交流するという良い機会ですので、今後また、この行事も大事にしていって欲しいということを、切に願います。ありがとうございました。

［ 教 育 長 ］

その他、何かご質問等はございませんか。

［橋本委員］

私も、本当に久しぶりにこういう大会が出来るようになったな、ということを思いながら、見させていただきました。本当にいろんなところでご配慮があり、準備が大変だったなというふうに思います。ご苦労様でした。
一つ質問ですが、例年、優秀な方に賞をお渡しするということで、賞状渡しのお手伝いをさせていただいております。今年は無かったのですが、賞状を渡すというのも、やはり大事
な一つの教育的というか、奨励する意義が強いかと思いますし、健闘を称えるというようなこともあろうかと思います。今年は、この辺りのところはどうされたのか、もし、お教えい
ただけるようであればお願いします。

［ 辻󠄀 課 長 ］

賞状の授賞式でございますけれども、これまでは開催させていただいておりましたが、近1

年のコロナウイルス感染症対策の観点から、授賞式を取り止めるということで、今回の大会を実施させていただいたところでございます。賞状につきましては、基本的には、直接、協会のほうからお渡しをしているような状況でございます。
［ 教 育 長 ］

他にご質問等はございませんか。無いようでありますので、次に、（３）「松花堂昭乗イラ
ストコンテスト応募状況について」、事務局より報告願います。社会教育課。
（２）松花堂昭乗イラストコンテスト応募状況について［ 辻󠄀 課 長 ］

報告事項（３）「松花堂昭乗イラストコンテスト応募状況について」、ご報告申し上げます。
恐れ入りますが、お手元の資料３をご覧いただきたいと存じます。
「わくわく」をテーマに、本年７月１日から１１月３０日まで作品募集を行いまして、その総数が出ましたので、ご報告させていただきます。応募総数１，１０１件、内訳は、小学生の部５０９件、中学生の部３３８件、高校生の部２５４件となっております。
１２月下旬に１次選考、１月１４日に審査員４人による選考会を行いまして、受賞作品が決まる予定となっております。３月４日に授賞式を開催し、３月５日から１９日まで松花堂
庭園美術館で作品展を実施する予定でございます。
以上、ご報告いたします。

［ 教 育 長 ］

ただ今の報告事項について、委員よりご質問等はございませんか。

［橋本委員］

初めての事業ということで心配しておりましたが、多くの方が応募されておりまして安心しました。今後、更なる発展を期待したいという思いでありますが、これは、毎年実施されるのでしょうか。それから、こういうものがどんどんできるということが望ましいことですが、文化事業等はスポーツに比べると、印象度が薄いような感じがします。徒然草エッセイ大賞の場合は、いろいろな有名な方が審査等をされていると思います。このイラストコンテ
ストの場合は、そういうアピールと言いますか広報にあたるような講演会やセレモニー、あるいは、その審査にあたる方、有名人がお越しになって進めていくとか、この辺りのことについて、お教えいただけるようであれば、お伺いしたいと思います。期待している事業だけに、どういうふうに進めていかれるのかということで質問させていただきました。

［ 辻󠄀 課 長 ］

イラストコンテストの来年度の展望でございますけれども、今のところは、実施をさせていただく予定でございます。それから、審査員を有名な方、いわゆる著名な方と、記念イベ
ント等についてのご質問ですけれども、本年９月４日に、松花堂昭乗イラストコンテスト記
念イベントを「わくわく文化体験」という形で、小学生のお子さんを対象に松花堂庭園のほうで実施させていただきました。そこに講談師の方をお呼びしまして、記念ベントを実施させていただきました。
今後もこのような形で、またイベントを通じまして、本事業の周知を図っていければというふうに考えております。

［ 教 育 長 ］

その他に何かご質問等はございませんか。無いようでありますので、これにて報告事項を終結いたします。
次に、３．議題に入らせていただきます。（１）「八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程について」を議題といたします。事務局より説明願います。教育総務課。
３．議 題（協議事項）（１）「八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程について［長尾課長］

八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程について、ご説明いたします。お手元の資料４をご覧ください。
令和５年１月１日付の組織再編によりまして、八幡市教育委員会公印規程の改正を行うものでございます。
改正に係る主な内容といたしましては、生涯学習と他の行政分野との一体的な推進を図る
観点から、文化・スポーツを含む生涯学習に関することを市長の権限とすることに伴いまして、生涯学習センター・各公民館の公印及び、市長に補助執行をお願いすることになる「学校開放事業」において、社会教育課で管理・使用していた公印をそれぞれ廃止をいたします。
また、市長の権限に属する事務の一部が教育委員会に委任されることに伴いまして、各保2

育園の公印を定めるとともに、「教育部」が「こども未来部」となることによる文言の整理を行うものでございます。
以上のとおりでございますので、よろしくご審議をいただきまして、ご承認賜りますよう
お願い申し上げます。
ただ今の説明につきまして、委員よりご質問等はございませんか。
よろしいですか。無いようでありますので、議題（１）についてお諮りいたします。議題［ 教 育 長 ］ （１）について、原案のとおり可決することにご異議はございませんか。
［ 全 委 員 ］

意義なし。

［ 教 育 長 ］

異議なしと認め、議題（１）「八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程について」、は原案のとおり決定します。
これにて、議題を終結いたします。
次に、４．その他に入らせていただきます。
本日の、「園・学校訪問について」ご意見等はございますでしょうか。
４．その他
・園、学校訪問について［狩野委員］

本日は、八幡第三幼稚園と男山第三中学校を訪問させていただきました。第三幼稚園に行きますとね、子ども達が園庭でサッカー遊びを賑やかにしていました。子ども達が喜んで遊んでいて、時々「エイエイ、オー」という掛け声があがっておりました。賑やかに遊んでいるなと思いながら、声を聴いていたわけですけれども、今日は、園長先生がいらっしゃらなかったので教務長の先生からのご説明では、八幡のサッカー協会からサッカーボールを寄附していただいたということでした。今、世界的にもサッカーがすごく注目されていますので、子ども達も余計に興味をもって、遊んでいたのかなと思います。
こういうことにつきまして、市のほうからも感謝のものがあったのかと思います。全幼稚園に配付されたということでしたので、それも、子どもが使えるようなとても可愛いイラス
トが描いてある適度な大きさのボールで、子どもの興味をひいているのかなと思います。そのお礼に対してはどのようにされたのかということをお聞かせいただけたらと思います。それから、きっと、第三幼稚園での姿が各園でも行われているのではないかなと思いますので、他の園の状況などもご存じだったら聞かせていただけたら嬉しいなと思います。

［高瀬参事］

サッカー協会の方には、以前からずっと公立の幼稚園、保育園、こども園に巡回でサッカー教室をしていただいております。もともとは日本サッカー協会、それから京都府のサッカー協会でお世話になっているのですけれども、送っていただいたのは、日本サッカー協会のほうでした。それで、コーチの方にお礼のご連絡をしたいと思ったのですが、全国を巡回されて各園に寄附されているということで、お電話をしてもつながらなかったというのが、正直なところです。日本サッカー協会にお電話しても繋がらなくて、そのままいただいておいてくださいということでしたので、いまだにいただいたままになっております。

［成田課長］

補足でございます。八幡市の公立保育園、こども園、幼稚園には全園、ボールとサッカー
ゴールをいただいております。先程もありましたように、お礼をお伝えしたかったのですけ
れども、八幡市だけではなく全国の園に寄附されているということで、また、書面でのお礼について、今後、検討していきたいと考えております。

［ 教 育 長 ］

他に何かご質問・ご意見等ございませんか。

［狩野委員］

今日、第三幼稚園でお話を伺う中で、保護者への支援というか啓発ですね、その一つに、子どもの睡眠時間がすごく遅くて、個人懇談等の中で、保護者には早く寝るということの大切さを担任の先生からお話をされているということを聞きました。その後、そのまま続けて
男山第三中学校へ行ったものですから、山下校長先生は睡眠ログに携わっていらっしゃいま
すし、子どもの睡眠時間が、その子の学習、学びに向かう力だったり、生活力だったり、いろんな面に影響するのではないかなと思っています。幼児期から一緒になって、保護者啓発することの大切さみたいなものを、今日、ちょっと校長先生のお話の中から感じたところです。
3

八幡市の教育委員会としては、睡眠ログの取組や、生活習慣を整えていくというところで、今後、どのように啓発なり、子どもの力に変えていくのかというところ、お考えを聞かせていただけたら有難いなと思います。
［成田課長］

睡眠は大事なことだと思っております。今後の啓発ですけれども、保健連絡会を毎月、開催しておりますので、そこから出している「保健だより」を活用しながら、上手に啓発していけたらいいかなと考えております。

［狩野委員］

園では、保健連絡会を使ってということですけれども、今日、山下校長先生のお話を聴きながら、私が現場におりました時にも、何度も先生の研修を伺っておりますので、睡眠の必要性とそれからやはり意識することの大切さということで、保護者にいろいろと啓発をしていきたいなと思った次第です。私も園長の時に、研修を受けてはそういうことを、園長のおたよりとしては出していたのですけれども、市として、こういうすばらしい先生もいらっしゃるので、八幡市の特色として、この睡眠ログの取組、そして「早寝、早起き」の取組を進めていけたらとを思います。幼・小・中の連携の中で、そういうことが出来ていかないかと、切に願っております。何か、アクションを起こしていただけたら嬉しいという思いがしました。

［川中次長］

狩野委員、ご指摘のとおり、先ほども課長が言いましたけれども、当然、睡眠は大事だという思いがあって、平成２２年度・２３年度に国の事業を受けまして、取組を進めて来たところでございます。
ただ現時点においては、これ以上、学校現場で今時点以上のことは、正直なところ今の状況では無理、というふうに考えております。当然、啓発等に関しましては、先ほどもありま
したとおり、おこなっていくべきものだと考えておりまして、例えば、広報等で知らせるということは、必要かと思います。けれども、やはり、各校それぞれ特色もございますし、な
かなか市一元として、現時点において、全ての学校で何かの取組をというのは、現在の学校の状況からいきますとかなり困難であるというふうに、私は考えております。
以上でございます。

［ 教 育 長 ］

他に何かご質問・ご意見等ございませんか。

［八頭司委員］

私も、男山第三中学校で睡眠ログのお話をお聴きしまして、自分が勉強させていただきました。それから、不登校の生徒に対しての「なごみルーム」というのをつくられていて、少し見せていただきました。校長先生のお話と併せて聴いていたら、ここでもチームが出来ていて、ここから一人勇気を持って、普通教室に入れたら続いていくのではないかと、話しておられました。そういうことが、他の中学校にも少しずつ浸透していって、不登校の生徒が、みんなが行っている学校のどこかに自分も居て、そこでチームを作って、学校って楽しいんだ、仲間がいるからいいんだ、ということが分かるといいなってすごく思いました。

［川中次長］

ありがとうございました。不登校の別室ですが、現在、私どもが把握している部分だけでございますけれども、男山第二中学校と男山第三中学校において、不登校のための別室という形で展開をいたしているところでございます。委員ご指摘のとおり、教室には入れないけ
ど学校に来られる子どもたちへの対応という意味では、きめ細かなステップという意味でも、非常に大事だと思っております。男山第二中学校と男山第三中学校では、不登校加配も当然いただいている学校でございますので、そういう加配も養護も含めて、不登校対策については、今後も、力をいれていかなければならないというふうに考えているところでございます。

［ 教 育 長 ］

他に何かございませんか。

［橋本委員］

両委員からもお話がありましたけれども、やはりこの睡眠ログについて、八幡市としても強制はできないが奨励はするという意味で、例えば、具体的に他市に比べて中身を見ても、１年や２年のことではなく、かなり長い年数のもので、それから、かなり広い範囲をシェアしたなかでの報告をされておりますので、小・中学校全体のものにしていくような研修の場があってもいいでのではないかということを思いました。
併せて、それならば、幼稚園、こども園、保育園というのか、この辺りについても、今は出来ていなようでが、ソフトについても、小・中対応的な感じだと思いますけれども、ここ
4

らを繋げる。発達段階においても繋げられるようなものを開発するというか、方向性みたいなものを考えられると、一体化していくのではないかというふうに思います。
それからもう一つは、不登校関係で男山第三中学校では、「なごみルーム」で行われている
ようですけれども、こういうものが増えてきていると。近隣でも全国的にも増加傾向ですけ
れども、幅広い対応の仕方、手厚い丁寧な指導ということを徹底していくと。そうすると、外国人のこともありますねと、外国人も増えてきています。これについても、やはり手厚い指導をしていかなければならない。障害者の問題もそうですね。インクルーシブの関係からしてもそうですね。どんどんどんどん多様なものが、学校の中で丁寧な対応が出来る環境を作っていかなければならない。非常に大変なことだと思います。そういうシステムにするのか、あるいは定数をその都度つけていくのか、あるいはそれを総合するような何かシステム
づくりをするのか、担当科の先生も大変だなと思います。この辺りのことについて、どのよ
うに思われているのか、すでに行われている中で、どういうことが今すぐ対応できるのだろうかというようなことがあります。
それから、幼稚園では、サッカー協会の協力でというのがありました。男山第三中学校では、不登校の「なごみルーム」も地域のボランティアの方が、より中心的に積極的になって、それを支えているんだと、男山第三中学校らしい地域性だからというふうに思います。コミュニティースクールではないですけれども、やはりコミュニティの中で、学校が支えられるというようなものも進めていかなければならない。これが上手くいっているというようなことを聴かせていただきました。これもやはり甘えているばかりではいけませんので、校長先生が代わられても、あるいはいろんな環境の変化があっても、そういうふうなシステムづくりというのは必要だなという辺りのところを、今後の課題として強く感じたところです。以上です。
［川中次長］

まず、睡眠の部分で言いますと先ほども言いましたけれども、今年度、学校のほうが主体的に取り組まれ、文部科学省の指定を受けられて、進められているところでございます。当然、文部科学省の指定が一定終わりましたら、校長会等で報告をいただきながら、研修を進めていくつもりではございます。
日本語指導の面ですけれども、現在のところ、まだ、八幡小学校だけにしか、日本語教室が開設できておらず、そこがセンター校的に他校からいろんな子が来ています。けれども、実際問題を言いますと、八幡小学校の日本語教室はパンパンの状態でございまして、今のところ受け入れを断っているような状態にもなっています。私どもといたしましては、出来ま
したら中学校で１校、日本語教室の開設を京都府教育委員会のほうに要望をしております。
来年度、加配等も含めて開設ができればいいのではないかなと考えております。ただし、今現在は、加配の対応というような形になっておりまして、これが定数対応になるのが、令和７年からになるのですが、ご存じのとおり、定数となりますとその人数がいればつきますけ
れども、いなければつかいない。５月１日が基準になりますが、外国から来られている方というのは、非常に移動が激しいので、その辺りもあって、正直なところ、学校現場としては教育的な施策がなかなか受けられないというのは、委員ご指摘の通りだと思っております。
その辺りも含めて、当然、私どもとしては、出来る限り日本語教室の開設を、京都府教育委
員会のほうに要望していきたいと考えているところでございます。

［ 教 育 長 ］

他に何かございませんか。

［狩野委員］

今日の学校訪問のことではないのですけれども、先日、１１月３０日に八幡第四幼稚園のほうで研究発表をされました。ここでは本当に幼児ながらの対話の様子について、すごく取組が発表されたかなと思います。その時、川中次長が、本当に幼児教育を踏まえて、先生の対話であったり取組の効果であったりというものを、すごく丁寧にお話していただいて、良い研修会だったと思います。ありがとうございます。本当に学ぶものが多かったなと、幼児期でもこうやって対話をしながら、子どもたちが深い学びに結びつくような活動をしているっていう部分は、小学校の先生にも是非、知って欲しいなと思いました。
その後、１２月８日に中央小学校のほうで公開授業がございまして、この時にも１年生の5

授業を見させていただきました。ここでも、本当に、対話という形で、少人数で話し合った
り、クラス全体で話し合ったりということで、子ども達の学ぶ様子を見させていただいて、
この間の発表とこれが結びつくなということを、とても思いました。嬉しかったです。そういうことを、他の小学校の先生方にも知っていただけたらと思いますので、今後、学びを繋げるという意味で、幼稚園の公開保育、小学校の公開授業が繋がって、学びの場にということで、継続して出来るようにしていただけたらなということを、ひとつ思いました。それとともに、この日、６年生が「成長力」という形で授業をされまして、これも良い授業だったと思いまして、本当に八幡市ってすばらしい取組をされているなって思った日です。
「成長力」ですけれども、以前、京都府の教育委員研修会がございました時に、学校教育課のほうから、自己肯定感を高めるような、自分でどれだけ成長したかを子どもが実感できるような取組を、行っていきたいとおっしゃっていました。その言葉を聴いておりまして、
中央小学校の６年生の授業を見させていただきましたので、これも府内に誇れるひとつの大きな研修ではないかと思います。是非、これから八幡市の学校がこういうふうに努力しているっていうのをもっと広く知っていただける機会があればなと思った次第です。本当に、八幡の幼稚園も小学校も、日々、頑張っているっていうのが嬉しかったです。
［ 教 育 長 ］

他に何かご質問等ございませんか。４．その他を終結いたします。
次に、配布資料について、事務局より説明願います。教育総務課。
５．配付資料［長尾課長］

本日の配付資料でございますけれども、きょうとふの教育№１５１です。１１月の議事録の写しにつきましては、佐野委員が本日欠席のため、次回に配付させていただきます。
以上です。

［ 教 育 長 ］

他に何かご質問等ございませんか。よろしいでしょうか。それでは、次回、定例教育委員会につきまして、説明をお願いします。

［長尾課長］

次回の教育委員会の日程です。１月２４日火曜日、午後３時から新庁舎３階、教育委員会
室で行います。学校訪問につきましては、１０時３０分から八幡第四幼稚園、１１時３０分
からくすのき小学校となっております。以上です。
５．閉会［ 教 育 長 ］

他に何かございますか。では、以上をもちまして、１２月度の定例教育委員会を閉会させていただきます。ご苦労様でございました。

6

資料 ２２０２２八幡市民マラソン大会参加状況について
申込人数
申込

八幡

市外

参加

八幡

市外

1 Ａ：ハーフ高校生・一般男子

470

64

406

363

45

318

2 Ｂ：ハーフ高校生・一般女子

70

8

62

43

6

37

3 Ｃ：10km高校生・一般男子

285

80

205

241

73

168

4 Ｄ：10km高校生・一般女子

63

19

44

53

19

34

5 Ｅ：3km小学3・4年生男子

97

88

9

84

76

8

6 Ｆ：3km小学3・4年生女子

52

49

3

48

45

3

7 Ｇ：3km小学5・6年生男子

140

136

4

111

107

4

8 Ｈ：3km小学5・6年生女子

40

35

5

37

32

5

9 Ｉ：3km中学生男子

45

45

0

32

32

0

10 Ｊ：3km中学生女子

11

10

1

7

6

1

11 Ｋ：3km高校生・一般男子

26

22

4

24

20

4

12 Ｌ：3km高校生・一般女子

13

12

1

13

12

1

13 Ｍ：2km親子ペア

97

85

12

81

70

11

14 Ｎ：2km小学1・2年生男子

71

66

5

64

59

5

15 Ｏ：2km小学1・2年生女子

24

23

1

22

21

1

1,504

742

762 1,223

623

600

番号

種目名

参加人数

合計人数

資料 ３

松花堂昭乗イラストコンテスト応募状況

部門名
番号
小学生の部
1
中学生の部
2
高校生の部
3
合計件数

学年内訳
小学生
1
中学生
2
高校生
3
高校相当
4

応募数
509
338
254
1,101

市内
341
137
5
483

1
2
3
29 117 46
109 91 138
90 65 71
0 28
0

4
5
72 151

テーマ「わくわく」

募集期間

令和４年７月１日（金）から１１月３０日（水）まで

今後の予定 一次選考

市外
168
201
249
618

6
94

令和４年１２月下旬

選考会

令和５年１月１４日（土）作品決定

令和５年２月下旬

授賞式

令和５年３月４日（土） 松花堂庭園・美術館 講習室

入賞作品展 令和５年３月５日（日）から１９日（日） 松花堂庭園・美術館

資料 ４
八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程
八幡市教育委員会公印規程（昭和61年八幡市教育委員会規程第１号）の一
部を次のように改正する。
第４条及び第５条第１項中「教育総務課長」を「こども未来課長」に改める。
第６条第２項ただし書を削り、同条第３項中「別表様式番号６から11まで、
23及び24」を「別表様式番号５から10まで」に改める。
第６条の２第２項中「教育部長」を「こども未来部長」に改める。
第８条第１項及び第２項中「教育総務課長」を「こども未来課長」に改める。
別表を次のように改める。
別表
様式
名称
寸法
使用区分
管理区分
個数
番号
１ 京 都 府 八 幡 市 教 24㎜平方 教育委員会名 こ ど も 未 来
１
育委員会之印をもつてする 課
文書
２ 八 幡 市 教 育 委 員 21㎜平方 教育長名をも こ ど も 未 来
１会教育長之印つてする文書 課
３ 八 幡 市 教 育 委 員 27㎜平方 表彰状、感謝 こ ど も 未 来
１会教育長之印状等課
４ 八 幡 市 教 育 委 員 21㎜平方 教育長職務代 こ ど も 未 来
１会教育長職務代
理名をもつて 課
理之印
する文書
５ 京 都 府 八 幡 市 立 24㎜平方 小学校名をも 各小学校
各１○○小学校之印
つてする文書６ 京 都 府 八 幡 市 立 52㎜×64 卒業証書用
各小学校
各１○○小学校之印㎜
７ 京 都 府 八 幡 市 立 21㎜平方 小学校長名を 各小学校
各１○○小学校長之もつてする文印
書
８ 京 都 府 八 幡 市 立 24㎜平方 中学校名をも 各中学校
各１○○中学校之印
つてする文書

９
10

11
12

13

14
15

16

17
18

京都府八幡市立○○中学校之印
京都府八幡市立○○中学校長之印
京都府八幡市立○○幼稚園之印
京都府八幡市立○○幼稚園長之印
八幡市立幼稚園之印

52㎜×64 卒業証書用㎜
21㎜平方 中学校長名をもつてする文書
24㎜平方 幼稚園名をもつてする文書21㎜平方 幼稚園長名をもつてする文書
54mm × 69 卒園証書用㎜

八 幡 市 立 八 幡 市 21㎜平方
民図書館之印
八 幡 市 立 八 幡 市 21㎜平方民図書館長之印
八 幡 市 立 南 ケ 丘 24㎜平方
教育集会所館長
之印
八 幡 市 立 男 山 市 21㎜平方
民図書館之印
八 幡 市 立 男 山 市 21㎜平方民図書館長之印

19

八 幡 市 教 育 支 援 18㎜平方
センター所長之印

20

八 幡 市 立 南 ヶ 丘 21㎜平方保育園長之印

各中学校

各１

各中学校

各１

各幼稚園

各１

各幼稚園

各１

八幡幼稚園
八幡第三幼
稚園
八幡第四幼
稚園
図書館名をも 図書館つてする文書図書館長名を 図書館もつてする文書
教育集会所館 南 ケ 丘 教 育長名をもつて 集会所
する文書
図書館名をも 図書館つてする文書図書館長名を 図書館もつてする文書八幡市教育支 教 育 支 援 セ援センター所 ンター
長名をもつてする文書
南ケ丘保育園 南 ケ 丘 保 育長名をもつて 園
する文書

各１

１
１

１

１
１

１

１

21

22

23

24

八 幡 市 立 南 ケ 丘 21㎜平方第二保育園長之印
八 幡 市 立 み そ の 21㎜平方保育園長之印京 都 府 八 幡 市 立 21㎜平方有都こども園長之印
八 幡 市 立 わ か た 21㎜平方
け保育園長之印

25

八 幡 市 立 南 ヶ 丘 24㎜平方
児童センター館
長之印

26

八 幡 市 社 会 教 育 24㎜平方
委員会之印

南ケ丘第二保
育園長名をもつてする文書
みその保育園長名をもつてする文書
有都こども園長名をもつてする文書
わかたけ保育園長名をもつてする文書
南ケ丘児童センター館長名をもつてする
文書
社会教育委員会名をもつてする文書

様式第３号中「殿」を「様」に改める。
附 則
この規程は、令和５年１月１日から施行する。

南ケ丘第二
保育園

１

みその保育
園

１

有都こども
園

１

わかたけ保
育園

１

南ケ丘児童
センター

１

生涯学習課

１

八幡市教育委員会公印規程の一部を改正する規程新旧対照表
改正後

改正前

○八幡市教育委員会公印規程○八幡市教育委員会公印規程
昭和61年10月１日教委規程第１号

昭和61年10月１日教委規程第１号

改正

改正
昭和62年３月７日教委規程第１号

昭和62年３月７日教委規程第１号

平成元年６月14日教委規程第１号

平成元年６月14日教委規程第１号

平成５年１月26日教委規程第１号

平成５年１月26日教委規程第１号

平成８年５月28日教委規程第１号

平成８年５月28日教委規程第１号

平成９年９月１日教委規程第２号

平成９年９月１日教委規程第２号

平成９年９月２日教委規程第３号

平成９年９月２日教委規程第３号

平成10年10月20日教委規程第２号

平成10年10月20日教委規程第２号

平成11年９月16日教委規程第３号

平成11年９月16日教委規程第３号

平成15年３月12日教委規程第１号

平成15年３月12日教委規程第１号

平成19年７月26日教委規程第１号

平成19年７月26日教委規程第１号

平成19年10月30日教委規程第２号

平成19年10月30日教委規程第２号

平成22年２月13日教委規程第１号

平成22年２月13日教委規程第１号

平成24年１月21日教委規程第１号

平成24年１月21日教委規程第１号

平成27年４月１日教委規程第１号

平成27年４月１日教委規程第１号

令和元年10月29日教委規程第１号

令和元年10月29日教委規程第１号

令和４年６月29日教委規程第１号

令和４年６月29日教委規程第１号

八幡市教育委員会公印規程

八幡市教育委員会公印規程

（趣旨）
第１条

（趣旨）

この規程は、八幡市教育委員会及び教育委員会事務局並びに教育委 第１条

この規程は、八幡市教育委員会及び教育委員会事務局並びに教育委

員会の所管に属する教育機関（以下「教育機関」という。）の公印につい員会の所管に属する教育機関（以下「教育機関」という。）の公印について、管理、使用その他必要な事項を定めるものとする。

て、管理、使用その他必要な事項を定めるものとする。

（定義）

（定義）

第２条 この規程において公印とは、公文書に使用する印章をいう。

第２条 この規程において公印とは、公文書に使用する印章をいう。

1/11

改正後

改正前

（公印の種類等）
第３条（公印の種類等）

公印の名称、寸法、使用区分、管理区分及び個数は、別表のとおり 第３条

公印の名称、寸法、使用区分、管理区分及び個数は、別表のとおり

とする。

とする。

（公印台帳）（公印台帳）

第４条

教育総務こども未来課長は、公印台帳（別記様式第１号）を備え、 第４条

教育総務課長は、公印台帳（別記様式第１号）を備え、すべての公

すべての公印をこれに登録しなければならない。

印をこれに登録しなければならない。

（公印の管理）（公印の管理）第５条

公印は教育委員会事務局にあつては、教育総務こども未来課長が、 第５条

教育機関にあつては、それぞれの長が管理する。
２

公印は教育委員会事務局にあつては、教育総務課長が、教育機関にあつては、それぞれの長が管理する。

前項に規定する者（以下「公印管理者」という。）に事故があるとき、 ２ 前項に規定する者（以下「公印管理者」という。）に事故があるとき、または欠けたときは、あらかじめ公印管理者の指定する職員がその職務をまたは欠けたときは、あらかじめ公印管理者の指定する職員がその職務を

代行する。

代行する。

（公印の使用）（公印の使用）第６条

公印を使用する者は、押印を必要とする文書に決裁を経た起案文書 第６条を添えて、公印管理者に提示し、その承認を受けなければならない。
２

公印を使用する者は、押印を必要とする文書に決裁を経た起案文書を添えて、公印管理者に提示し、その承認を受けなければならない。

公印管理者は、公印を使用する者に、公印使用簿（様式第２号）へ必要 ２ 公印管理者は、公印を使用する者に、公印使用簿（様式第２号）へ必要事項を記載させ、公印を押印しなければならない。ただし、別表様式番号

事項を記載させ、公印を押印しなければならない。ただし、別表様式番号

23及び24の公印については、公印使用簿への記載を省略することができる。 23及び24の公印については、公印使用簿への記載を省略することができる。
３

前２項の規定にかかわらず、別表に掲げる公印（別表様式番号６５から ３ 前２項の規定にかかわらず、別表に掲げる公印（別表様式番号６から111110まで、23及び24の公印を除く。）を使用する場合は、文書管理システ

まで、23及び24の公印を除く。）を使用する場合は、文書管理システムにムに公印の使用の申請を登録し、押印を必要とする文書を公印管理課の職

公印の使用の申請を登録し、押印を必要とする文書を公印管理課の職員に員に提示し、承認を受けなければならない。ただし、文書管理システムに提示し、承認を受けなければならない。ただし、文書管理システムにおけおける電子決定方式以外の方法により決裁を受けた場合にあっては、押印

る電子決定方式以外の方法により決裁を受けた場合にあっては、押印を必を必要とする文書に決裁文書を添えて、公印管理課の職員に提示し、承認要とする文書に決裁文書を添えて、公印管理課の職員に提示し、承認を受を受けなければならない。

けなければならない。

（電子印の使用）（電子印の使用）

第６条の２

電子計算機を利用して証明又は通知の事務を行うときは、別表 第６条の２に掲げる公印のうち電子計算機に記録した公印の印影（以下「電子印」と電子計算機を利用して証明又は通知の事務を行うときは、別表に掲げる公印のうち電子計算機に記録した公印の印影（以下「電子印」と

2/11

改正後

改正前

いう。）を印刷して公印の押印にかえることができる。
２いう。）を印刷して公印の押印にかえることができる。

前項に規定する処理をするときは、教育こども未来部長の承認を得なけ ２ 前項に規定する処理をするときは、教育部長の承認を得なければならな
ればならない。

い。

（公印の印刷）（公印の印刷）

第７条 公印管理者が特に必要があると認める場合は、公印の印影を印刷し、第７条 公印管理者が特に必要があると認める場合は、公印の印影を印刷し、押印に代えることができる。この場合において、公印管理者が必要と認めたときは、縮小して印刷することができる。

たときは、縮小して印刷することができる。

２

押印に代えることができる。この場合において、公印管理者が必要と認め前項の規定により、公印の印影を印刷した文書は、保管の確実を期する ２ 前項の規定により、公印の印影を印刷した文書は、保管の確実を期するとともに、常にその使用状況を明らかにしておかなければならない。

とともに、常にその使用状況を明らかにしておかなければならない。

（公印の新調、改印及び廃止）（公印の新調、改印及び廃止）

第８条

公印の新調、改印及び廃止をしようとするときは、公印管理者は教 第８条

公印の新調、改印及び廃止をしようとするときは、公印管理者は教育総務課長と協議し、公印新調（改印、廃止）申請書（様式第３号）によ

３号）により、教育長の承認を受けなければならない。

り、教育長の承認を受けなければならない。

２

育総務こども未来課長と協議し、公印新調（改印、廃止）申請書（様式第公印管理者は、改印及び廃止に係る旧公印を直ちに教育総務こども未来 ２ 公印管理者は、改印及び廃止に係る旧公印を直ちに教育総務課長に引き
課長に引き継ぐものとする。

３

継ぐものとする。

廃棄した公印の処理のてん末は、公印台帳に記録しておかなければなら ３ 廃棄した公印の処理のてん末は、公印台帳に記録しておかなければなら
ない。

ない。

（委任）

（委任）

第９条 この規程に定めるもののほか必要な事項は、教育長が別に定める。 第９条 この規程に定めるもののほか必要な事項は、教育長が別に定める。
附

則

附 則

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（昭和62年３月７日教委規程第１号）

附 則（昭和62年３月７日教委規程第１号）

この規程は、昭和62年４月１日から施行する。
附

この規程は、昭和62年４月１日から施行する。

則（平成元年６月14日教委規程第１号）

附 則（平成元年６月14日教委規程第１号）

この規程は、公布の日から施行し、平成元年４月１日から適用する。
附

この規程は、公布の日から施行し、平成元年４月１日から適用する。

則（平成５年１月26日教委規程第１号）

附 則（平成５年１月26日教委規程第１号）

この規程は、公布の日から施行し、平成３年12月１日から適用する。ただこの規程は、公布の日から施行し、平成３年12月１日から適用する。ただし、別表の改正規定中八幡市立都教育集会所館長之印に関する部分は、平成 し、別表の改正規定中八幡市立都教育集会所館長之印に関する部分は、平成

3/11

改正後

改正前

元年４月１日から適用する。
附

元年４月１日から適用する。

則（平成８年５月28日教委規程第１号）

附 則（平成８年５月28日教委規程第１号）

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（平成９年９月１日教委規程第２号）

附 則（平成９年９月１日教委規程第２号）

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（平成９年９月２日教委規程第３号）

附 則（平成９年９月２日教委規程第３号）

１

この規程は、公布の日から施行する。

１ この規程は、公布の日から施行する。

２

電子印の使用については、当分の間、別表の様式番号１及び３の公印に ２ 電子印の使用については、当分の間、別表の様式番号１及び３の公印に限るものとする。
附

限るものとする。

則（平成10年10月20日教委規程第２号）

附 則（平成10年10月20日教委規程第２号）

この規程は、平成10年11月１日から施行する。
附

この規程は、平成10年11月１日から施行する。

則（平成11年９月16日教委規程第３号）

附 則（平成11年９月16日教委規程第３号）

この規程は、平成11年10月１日から施行する。
附

この規程は、平成11年10月１日から施行する。

則（平成15年３月12日教委規程第１号）

附 則（平成15年３月12日教委規程第１号）

この規程は、平成15年４月１日から施行する。
附

この規程は、平成15年４月１日から施行する。

則（平成19年７月26日教委規程第１号）

附 則（平成19年７月26日教委規程第１号）

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（平成19年10月30日教委規程第２号）

附 則（平成19年10月30日教委規程第２号）

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（平成22年２月13日教委規程第１号）

附 則（平成22年２月13日教委規程第１号）

この規程は、平成22年３月１日から施行する。
附

この規程は、平成22年３月１日から施行する。

則（平成24年１月21日教委規程第１号）

附 則（平成24年１月21日教委規程第１号）

この規程は、平成24年４月１日から施行する。
附

この規程は、平成24年４月１日から施行する。

則（平成27年４月１日教委規程第１号）

附 則（平成27年４月１日教委規程第１号）

この規程は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する

この規程は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法律（平成26年法律第76号）の規定による改正後の地方教育行政の組織及び 法律（平成26年法律第76号）の規定による改正後の地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和31年法律第162号）第４条第１項の規定により教育長 運営に関する法律（昭和31年法律第162号）第４条第１項の規定により教育長が任命された日（平成29年４月２日）から施行する。

が任命された日（平成29年４月２日）から施行する。

4/11

改正後
附

改正前

則（令和元年10月29日教委規程第１号）

附 則（令和元年10月29日教委規程第１号）

この規程は、公布の日から施行する。
附

この規程は、公布の日から施行する。

則（令和４年６月29日教委規程第１号）

附 則（令和４年６月29日教委規程第１号）

この規程は、令和４年８月１日から施行する。

この規程は、令和４年８月１日から施行する。

別表

別表

様式番

名称

号
１

寸法

使用区分

管理区分

京都府八幡市教 24㎜平方 教育委員会名 教育総務こど
育委員会之印

様式番

個数

名称

管理区分

個数

京都府八幡市教 24㎜平方 教育委員会名 教育総務課

１

号

１

１

をもつてする も未来課

育委員会之印文書
２３２ 八幡市教育委員 21㎜平方 教育長名をも 教育総務こど

４状等をもつてする

１

２

削除

３

八幡市教育委員 21㎜平方 教育長名をも 教育総務課

つてする文書 も未来課

３の２ 八幡市教育委員 27㎜平方 表彰状、感謝 教育総務こど会教育長之印

使用区分

文書

削除
会教育長之印

寸法会教育長之印１

会教育長之印削除

５４ 八幡市教育委員 21㎜平方 教育長職務代 教育総務こどつてする文書３の２ 八幡市教育委員 27㎜平方 表彰状、感謝 教育総務課

も未来課
１

４

削除

５

八幡市教育委員 21㎜平方 教育長職務代 教育総務課

理名をもつて も未来課

会教育長職務代

理名をもつて

理之印

する文書

理之印

する文書

○○小学校之印

各１６つてする文書７６ 京都府八幡市立 52㎜×64 卒業証書用

京都府八幡市立 24㎜平方 小学校名をも 各小学校○○小学校之印

各小学校

各１

７

○○小学校之印 ㎜

１各１つてする文書京都府八幡市立 52㎜×64 卒業証書用

各小学校

各１

京都府八幡市立 21㎜平方 小学校長名を 各小学校

各１○○小学校之印 ㎜

８７ 京都府八幡市立 21㎜平方 小学校長名を 各小学校

各１

８○○小学校長之もつてする文○○小学校長之もつてする文印

書印

書

９８ 京都府八幡市立 24㎜平方 中学校名をも 各中学校○○中学校之印

１状等

会教育長職務代

６５ 京都府八幡市立 24㎜平方 小学校名をも 各小学校

１

各１

９

つてする文書京都府八幡市立 24㎜平方 中学校名をも 各中学校○○中学校之印

5/11

つてする文書各１

改正後
10９ 京都府八幡市立 52㎜×64 卒業証書用

改正前
各中学校

各１

10

○○中学校之印 ㎜

京都府八幡市立 52㎜×64 卒業証書用

各中学校

各１

京都府八幡市立 21㎜平方 中学校長名を 各中学校

各１○○中学校之印 ㎜1110 京都府八幡市立 21㎜平方 中学校長名を 各中学校

各１

11○○中学校長之もつてする文○○中学校長之もつてする文印

書

印

書

1211 京都府八幡市立 24㎜平方 幼稚園名をも 各幼稚園○○幼稚園之印

各１12つてする文書京都府八幡市立 24㎜平方 幼稚園名をも 各幼稚園○○幼稚園之印

1312 京都府八幡市立 21㎜平方 幼稚園長名を 各幼稚園

各１

13

京都府八幡市立 21㎜平方 幼稚園長名を 各幼稚園もつてする文○○幼稚園長之もつてする文

印

書

印

書

之印

69㎜

八幡幼稚園

民図書館之印14

八幡市立幼稚園 54ｍｍ× 卒園証書用

八幡幼稚園

之印

八幡第三幼稚69㎜

園

園

八幡第四幼稚八幡第四幼稚園

園
１15つてする文書1615 八幡市立八幡市 21㎜平方 図書館長名を 図書館
民図書館長之印

各１

八幡第三幼稚1514 八幡市立八幡市 21㎜平方 図書館名をも 図書館

八幡市立八幡市 21㎜平方 図書館名をも 図書館
民図書館之印

１16もつてする文民図書館長之印

1716 八幡市立南ケ丘 24㎜平方 教育集会所館 南ケ丘教育集

１17

八幡市立南ケ丘 24㎜平方 教育集会所館 南ケ丘教育集
教育集会所館長

長名をもつて 会所

之印

する文書

之印

する文書

１

18

名をもつてす八幡市立男山公 21㎜平方 男山公民館長 男山公民館
民館長之印

る文書
18の２ 八幡市立橋本公 21㎜平方 橋本公民館長 橋本公民館
民館長之印

１
１

書

長名をもつて 会所

民館長之印

各１

もつてする文教育集会所館長

八幡市立男山公 21㎜平方 男山公民館長 男山公民館

各１

つてする文書八幡市立八幡市 21㎜平方 図書館長名を 図書館

書18つてする文書○○幼稚園長之1413 八幡市立幼稚園 54ｍｍ× 卒園証書用

各１

１

１

名をもつてする文書

１

18の２ 八幡市立橋本公 21㎜平方 橋本公民館長 橋本公民館

名をもつてす

民館長之印

6/11

名をもつてす

１

改正後

改正前

る文書
18の３ 八幡市立山柴公 21㎜平方 山柴公民館長 山柴公民館
民館長之印

る文書
１

18の３ 八幡市立山柴公 21㎜平方 山柴公民館長 山柴公民館

名をもつてす民館長之印る文書
18の４ 八幡市立志水公 21㎜平方 志水公民館長 志水公民館
民館長之印

１

18の４ 八幡市立志水公 21㎜平方 志水公民館長 志水公民館

名をもつてす八幡市立都教育 24㎜平方 教育集会所館 都教育集会所
集会所館長之印

民館長之印
１

19

集会所館長之印

民図書館長之印

１

20

１

21

民図書館長之印

書１

22

八幡市教育支援 18㎜平方 八幡市教育支 教育支援セン援センター所 ター

センター所長之援センター所 ター

印

長名をもつて印

長名をもつてする文書
１

23

八幡市立生涯学 21㎜平方 八幡市立生涯 八幡市立生涯習センター館長

学習センター 学習センター

習センター館長

学習センター 学習センター之印

館長名をもつ之印

館長名をもつ八幡市教育委員 21㎜平方 教育長名をも 社会教育課

１

する文書

てする文書
24

１

もつてする文センター所長之八幡市立生涯学 21㎜平方 八幡市立生涯 八幡市立生涯１

つてする文書八幡市立男山市 21㎜平方 図書館長名を 図書館

書23

長名をもつて

八幡市立男山市 21㎜平方 図書館名をも 図書館
民図書館之印もつてする文2219 八幡市教育支援 18㎜平方 八幡市教育支 教育支援セン

１

する文書

つてする文書2118 八幡市立男山市 21㎜平方 図書館長名を 図書館

名をもつてす八幡市立都教育 24㎜平方 教育集会所館 都教育集会所する文書
民図書館之印１る文書

長名をもつて2017 八幡市立男山市 21㎜平方 図書館名をも 図書館

名をもつてす
る文書

る文書
19

１

１

てする文書
１

24

八幡市教育委員 21㎜平方 教育長名をも 社会教育課

会教育長之印社

つてする文書会教育長之印社

つてする文書会教育課のうち社会教会教育課のうち社会教育課所管証明育課所管証明

書類等

書類等

7/11

１

改正後
20

八幡市立南ヶ丘 21㎜平方 南ケ丘保育園 南ケ丘保育園
保育園長之印改正前
１

長名をもつて
する文書

21

22

八幡市立南ケ丘 21㎜平方 南ケ丘第二保 南ケ丘第二保第二保育園長之育園長名をも 育園

印つてする文書八幡市立みその 21㎜平方 みその保育園 みその保育園
保育園長之印１１

長名をもつて
する文書

23

24

京都府八幡市立 21㎜平方 有都こども園 有都こども園
有都こども園長

長名をもつて之印

する文書

八幡市立わかた 21㎜平方 わかたけ保育 わかたけ保育
け保育園長之印

１

１

園長名をもつ 園てする文書

25

八幡市立南ヶ丘 24㎜平方 南ケ丘児童セ 南ケ丘児童セ
児童センター館

ンター館長名 ンター

長之印をもつてする

１

文書
26

八幡市社会教育 24㎜平方 社会教育委員 生涯学習課
委員会之印

１

会名をもつて
する文書

別記

別記

様式第１号

様式第１号

8/11

改正後

改正前

9/11

改正後

改正前

様式第２号

様式第２号

様式第３号

様式第３号

10/11

改正後

改正前

様

11/11