筑波大学
ダイバーシティ
平成29年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

筑波大学
ダイバーシティ
平成29年度活動報告書

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門

Diversity Division
Center for Diversity,
Accessibility and Career Development
University of Tsukuba

CONTENTS
4

ダイバーシティの推進を目指して

5 Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針・行動計画
6

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

7

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針（英語版）

7

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画

9ダイバーシティ部門構成員

11 Ⅱ ダイバーシティ推進事業
12
12

１．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要

13②シンポジウム「チャレンジ〜未来を拓く一歩〜」

15③外部評価委員会

16
16

２．つくば女性研究者支援協議会①「つくば女性研究者支援協議会」会議

20②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

21③「つくば女性研究者支援協議会」会員

22④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

23
23

３．意識啓発事業①学長・副学長と女性研究者との懇談会

24②ダイバーシティリーダー育成講座

30③アンコンシャス・バイアスに関する講演会

31④ダイバーシティセミナー

41
41

４．環境整備①育児等との両立のための研究・業務補助者雇用経費助成制度

42②ベビーシッター割引券

42③ライフイベントからの研究復帰支援事業

43④ダイバーシティ推進関連企画に対する支援事業

43⑤不妊治療動画の公開

44⑥ダイバーシティ推進のための取り組み説明会

45⑦支援制度利用者ヒアリング46
46

５．相談事業①相談室“あう”

48②キャリア相談50③ LGBT相談

52④アカデミック・メンター制度

53⑤相談窓口総覧

54
54

６．裾野拡大・次世代育成事業①女子中高生向け理系進路選択支援事業

59②「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」連絡協議会（報告資料）

62③リケジョ応援カフェ

63④学群総合科目・大学院共通科目

67⑤次世代キャリア支援セミナー

69⑥博士・ポスドクのためのキャリアデザインイベント

71

７．LGBT等への対応

79

８．他機関・他部局との連携

80
82①男女共同参画推進フォーラム（国立女性教育会館）、つくば男・女のつどい2017②学生支援FDの開催

87 Ⅲ 参考資料
88①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）

89②女子中高生の理系進路選択支援プログラム追跡調査の結果概要

91③育児休業制度利用の手引き

93④ロールモデル集

94⑤新聞掲載記事100⑥プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する

男性リーダーの会」行動宣言の賛同

ダイバーシティの推進を目指して
筑波大学のダイバーシティ推進への取り組みは、平成９年に女性教員有志による「筑波大学女性教官懇話会」から始まり、平成20年に「男女共同参画室」が設置されました。平成27年には、ダイバーシティ・アク
セシビリティ・キャリアセンターが発足し、障がいをもつ学生の支援、学生のキャリア形成を担う部門と連携してダイバーシティの推進に取り組めるようになりました。そして、平成28年には、「ダイバーシティ研
究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に採択され、日本IBMと産業技術総合研究所と連携し、女性研究者・技術者の活躍を加速するための「３つの土台（環境支援・意識啓発・研究力向上）」と「３つの柱（次世代キャ
リア支援・上位層育成・研究活動再開支援）」となる取り組みを実施し、産学官の多様な視点に基づいて女性研究者・技術者を牽引することで、イノベーション創出を目指す取り組みを進めています。
平成29年度は、２年目となる「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」事業として、３回のリーダー育成講座とシンポジウムを行い、異なる組織の女性たちが抱えている課題や進んで行くべき方
向性についてワークを行いました。３回目には各組織の意思決定者に向けて報告プレゼンテーション及び提言しました。提言された内容は、女性に限らず、現代社会が抱えている課題でもあり、女性からの問題提起
が、男女を問わず人が輝く社会をつくることに寄与するであろうことを改めて実感できました。
平成25年度から採択された科学技術振興機構の「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」では、今年度も全国から100名以上の中高生が筑波大学に集まり、理系の研究者や大学生、仲間と交流を深めました。
保護者向けにも、就職先など将来に向けた漠然とした不安を払拭していただき、子供たちの夢に向かう背中を押していただけるようなセミナーを行いました。
また、ダイバーシティ基本理念に基づき、平成27年度よりLGBT等（Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender
及び他のセクシュアリティを含む）の学生および教職員への支援体制の構築を進め、本学における LGBT 等に関する基本理念及び対応ガイドラインを作成し、公表しました。今年度は、企業などの LGBT施策を評価し、表彰などを行う「work with Pride 2017」においてゴールドを受賞することができました。教職員や学生を含む全員を対象にLGBTに対する差別の禁止や解消を明文化したことが高く評価されました。
ダイバーシティへの取り組みは、一歩ずつ着実に進んでいるという思いと同時に、思うように進まない焦燥感が交錯しますが、様々な事業を通じて出会う人たちのエネルギーと強い思いに力をいただいています。
平昌オリンピック・パラリンピックではアスリートたちの活躍に思わず背筋を伸ばしました。結果が全てではありませんが、結果を出すことが圧倒的な説得力を持つことも間違いありません。今後もスタッフ一同、
ダイバーシティの実現に向けて努めてまいりますので皆様にもご協力、ご支援を賜りますようにお願いを申し上げます。

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

山口 香

4

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進
基本理念・基本方針・行動計画

Ⅰ 筑波大学ダイバーシティ推進

基本理念・基本方針・行動計画

筑波大学では平成20年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」を策定し、同理念・方針に則って男女共同参画室を中心に本学におけるダイバーシティ推進を行ってきた。平成24年には、それまでの男女共同参画を更に拡充するため、「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定し、「男女共同参画推進室」から「ダイバーシティ推進室」と名称を改め、平成25年には「筑波大学ダイバーシティ推進行動計画」を策定した。更に平成27年には、「筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター」※ のダⅠ

イバーシティ部門へと再編され、包括的な視点から本学のダイバーシティ推進に取り組んでいる。

筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画※筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターは、従来のダイバーシティ推進室、障害学生支援室、キャリア支援室を有機的に統合し、多様化する学生及び教職員への包括的な支援を目的として設置されたセンターである。ダイバーシティ部門は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無等にかかわらない、幅広いダイバーシティの推進を目指し、活動に取り組んでいる。

筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針【基本理念】
筑波大学は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず人間の可能性と多様性を尊重し、ダイバーシティ文化の醸成に努めるとともに、すべての構成員が働くことに誇りと喜びを実感できる大学を作りあげるため、以下の理念のもとに、男女共同参画社会及びダイバーシティ社会の形成に積極的に寄与する。
１．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず、すべての人の人権の尊重、個人の尊厳の確立
２．性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりなく個人としての個性と能力発揮の機会の確保
３．あらゆる分野における諸施策の企画・立案及び決定において、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわりない対等な参画の推進
４．男女共同参画社会、及びダイバーシティ社会の実現に向けた国際協力の推進【基本方針】
基本理念に基づき、次に示す基本方針に沿って行動する。
１．男女共同参画、及びダイバーシティの視点に立った教育・研究・就業の確立
２．教育・研究・就業と家庭生活との両立支援
３．若手、女性、外国人等（注）増加のための施策の推進
４．若手、女性、外国人等の役職、及び施策決定に関与する委員会への登用の促進
５．教職員・学生への啓発活動の推進
６．地域社会・国際社会との連携を通じての男女共同参画、及びダイバーシティの推進（注）「若手、女性、外国人等」とは、左記に掲げた人々のみならず、性別、年齢、国籍や障がいの有無を超えた多種多様な人々を指す。

6筑波大学ダイバーシティの推進に係る基本理念・基本方針

英語版

Basic Principles
University of Tsukuba commits itself to actively contributing to the formation of a society founded on human equality
and gender equality in accordance with the following principles, thereby becoming a university where human potential
and diversity are respected and all stakeholders can experience pride and joy in their work:
1. Respect of the human rights regardless of age, gender, nationality, or disability and the stablishment of the dignity of
the individual
2. Creation of opportunities for all people to realize their full individuality and potential regardless of age, gender,
nationality, or disability
3. Promotion of equal participation regardless of age, gender, nationality, or disability in planning, development, andⅠ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

decision-making for policies in every area of campus life and administration
4. Promotion of international cooperation in the service of achieving a society founded on gender equality and diversity
Basic Policies
The University of Tsukuba shall act in accordance with the following Basic Policies, which embody the Basic Principles
described above:
1. Pursuit of education, research, or work from the perspective of gender equality and diversity
2. Offering of assistance in the balancing of education, research, or work with family life
3. Expansion of an open recruitment system in order to increase the number of young, female, or foreign faculty
members
4. Promotion of young, female, or foreign faculty members to administrative positions
5. Pursuit of awareness-raising activities targeting faculty members and students
6. Pursuit of gender equality and diversity through partnerships with the local community and international society
Note: The term “young, female, or foreign” refers to individuals regardless of age, gender, nationality, or disability.

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画
筑波大学は、性別、国籍、年齢及び障がいの有無にかかわらず人間の可能性と多様性を尊重し、男女共同参画社会などのダイバーシティ社会の形成に努めるとともに、すべての構成員が働くことに誇りと喜びを実感できる大学を作りあげるため、「国立大学法人筑波大学中期目標・中期計画」、及び「筑波大学ダイバーシ
ティの推進に係る基本理念・基本方針」に基づき、その具体化に向けて、「筑波大学ダイバーシティ推進行動計画」を策定する。
本行動計画の実施期間は、2013（平成25）年度から2018（平成30）年度までの６年間とし、年度ごとに進捗状況を精査しながら以下の施策に取り組む。

筑波大学ダイバーシティ推進行動計画
１．大学運営におけるダイバーシティの推進（1）大学の施策決定に関与する役職者や委員会におけるダイバーシティ・バランスの配慮（2）若手・女性・外国人等の積極的登用・昇進（3）各系における女性、外国人、障がい者等の採用数値目標と採用計画の策定支援

7

２．教育・研究・就業と家庭生活との両立支援（1）ライフステージに対応した勤務制度の拡充（2）出産、育児環境の拡充（3）介護環境の充実（4）相談窓口の拡充（5）インターネットによる在宅研究支援の拡充（6）両立支援のための経費助成の拡充（7）両立支援のための情報交換の推進

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

３．ダイバーシティ実現のための裾野拡大（1）女性研究者等の裾野拡大施策の拡充（2）外国人等の裾野拡大施策の導入（3）障がいをもつ方の裾野拡大施策の導入（4）ダイバーシティの視点からの学内設備・建物の見直し（5）アカデミック・メンター制度の拡充
４．教職員・学生への啓発活動の推進（1）教職員を対象とした啓発活動（2）学群生・大学院生等への啓発活動（3）定期的なニーズアンケート調査の実施（4）ダイバーシティを推進するための広報活動（ウェブサイト、リーフレット等）の拡充（5）就業・修学環境の悪化へと繋がるハラスメントの防止対策（6）ダイバーシティの視点を取り入れた災害対策
５．地域社会・国際社会との連携を通じたダイバーシティの推進（1）筑波研究学園都市内の研究機関、及びダイバーシティを推進する他大学との連携（2）茨城県やつくば市をはじめとする地方自治体との連携（3）企業との連携（4）初等中等教育機関との連携（5）国際社会の取組との連携（6）ダイバーシティ推進を率先して実施している大学として、ダイバーシティ教育・研究の充実を行う
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

ダイバーシティ部門
ダイバーシティ推進

アクセシビリティ部門
障害をもつ学生の支援

8

キャリアサポート部門
学生のキャリア形成支援ダイバーシティ部門構成員
平成29年度
氏名

所属

職名

体育系

部門長・准教授香河野禎之

ダイバーシティ部門

副部門長・助教

秋保

さやか

ダイバーシティ部門

助教

中泉

章

学生部就職課DACセンター

係長

三浦

博子

学生部就職課DACセンター

一般職員

松島

尚子

ダイバーシティ部門

コーディネーター

石井万里子

ダイバーシティ部門

一般係員

福田

千里

ダイバーシティ部門

事務補佐員

黒木

教子

ダイバーシティ部門

事務補佐員

平田

しのぶ

ダイバーシティ部門

キャリアカウンセラー

山田典子

ダイバーシティ部門

事務補佐員

柴

智美

ダイバーシティ部門

事務補佐員

後沢

有紀

ダイバーシティ部門

事務補佐員

ヤマグチ

カワノ

アキホ

カオリ

ヨシユキ

ナカイズミ

ミウラ

マツシマ

イシイ

フクダ

クロキ

ヒラタ

ヤマダ

シバ

ゴザワ

アキラ

ヒロコ

ナオコ

マリコ

チサト

ノリコ

ノリコ

トモミ

ユキ

Ⅰ
筑波大学ダイバーシティ推進 基本理念・基本方針・行動計画

山口

アドバイザー
溝上智恵子

図書館情報系教授

吉瀬章子

システム情報系

教授

庄司

一子

人間系

教授

ミゾウエ

ヨシセ

ショウジ

チエコ

アキコ

イチコ

9

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

Ⅱ ダイバーシティ推進事業
1．ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ事業（牽引型）①概要
筑波大学、日本IBM、産業技術総合研究所の３機関は、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引するため、「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」に協働して取り組みます。
本事業を通して産学官の３機関が協働することにより、各機関及び地域や分野における女性研究者・技術者

Ⅱの一層の活躍を推進します。

ダイバーシティ推進事業－「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」－
研究環境のダイバーシティを高め、優れた研究成果の創出につなげるため、各機関・地域の特色を踏まえた、女性研究者の活躍推進に向けた機関としての目標・行動計画を設定・公表することを要件とし、女性研究者のライフイベント及びワーク・ライフ・バランスに配慮した研究環境の整備や女性研究者の研究力向上のための取組及び女性研究者の積極採用や上位職への積極登用に向けた取組を支援する、文部科学省科学技術人材育成費補助事業です1。
特に「牽引型」は、大学や研究機関が企業等と連携し、連携する各機関はもとより、その他の機関を含めた地域や分野における女性研究者の活躍促進を牽引する取組です1。
1

文部科学省・科学技術振興機構「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ」HP 参照（http://www.jst.go.jp/shincho/josei_shien/index.html）
実施目的
筑波大・日本IBM・産総研が連携して女性研究者･技術者の採用や活躍を加速するための「３つの柱」と「３つの土台」となる取組を実施し、産学官の多様な視点に基づく女性研究者・技術者支援を牽引すること
で、イノベーション創出に向けた「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指します。
取組の全体像（３つの土台と柱）

本事業のロゴマーク

イノベーションの創出に向けた多世代に渡る
女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現

意識啓発事業

研究活動再開支援プログラムの実施

上位層育成
プログラムの実施

次世代キャリア支援
プログラムの実施
環境支援事業

研究力向上事業

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本アイ･ ビー･エム株式会社、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環
境実現イニシアティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジ
モデルの実現を目指して」の略称です。
12

②シンポジウム「チャレンジ〜未来を拓く一歩〜」
シンポジウム実施報告
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

平成29年度TIDEシンポジウム【チャレンジ〜未来を拓く一歩〜】

実施日

2017年12月６日（水）13:00〜14:30

場所

筑波大学東京キャンパス形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

研究者

来場者

人数：120名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

134教室

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

学会誌

メディア取材

体験型

その他（

Ⅱ

）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容）

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

文京校舎

山口

香

特別講演には、麓 幸子氏（日経BP執行役員、日経BP総研副所長、日経BP総研マー
ケティング戦略研究所長）をお迎えして、「私たちが変革を起こそう〜We are Change
Makers!」と題したご講演をいただきました。
女性リーダーへの取材から得た知見、研究者としての理論、そして長年に亘るご自身の経験も加えながら、これからの時代に何が必要なのか、どう生きるのかをお話し下さいました。中でも、今まさに女性の社会進出にとって、これまでに無いチャンスが訪れていること、そして、人生100年時代、諦めずにチャレンジを続けることの重要性など、たくさんの勇気が出る力強いメッセージがありました。
終了後のアンケートには、「役割葛藤に悩んでおりましたが、自分の人生も大切にしながら、社会貢献もできるのではないか？と頑張る元気をいただきました。」「キャリア戦略とその中の市場性のあるスキルや資格よりも、継続的に自分のスキルを高めていくことができるという思考、行動特性「キャリアコンピタンシー」の重要性、などが、印象に残りました。自分でキャリアを作ることを考えました。」
男性参加者の方からも、「女性メンバーをさらに理解しようと思った。」「自然と固定観念に縛られている自分がいると認識しました。」など、麓氏に共感された感想が多数寄せられました。
女性だけでなく男性の参加者も多く、また年齢層も幅広く集まり、盛会となりました。

13

ダイバーシティ推進事業

永田

開会の挨拶

恭 介氏

（筑波大学学長）

甲田

13:05 来 賓 挨 拶

彰氏（国立研究開発法人科学技術振興機構理事）

麓

13:15 特 別 講 演

幸 子氏（日経 BP 執行役員、日経 BP 総研副所長、
日経 BP 総研マーケティング戦略研究所長）「私たちが変革を起こそう〜 We are Change Makers!」

五十嵐 浩 也 氏

14:15 閉会の挨拶（ダイバーシティ・アクセシビリティー・
キャリアセンター長）

14:20 休憩
14:30 ワークショップ「ダイバーシティリーダー育成講座・特別企画」（関係者様限定）

17:00 終了●特別講演

講師プロフィール

1984 年筑波大学卒業。同年日経ＢＰ社入社。88 年日経ウーマンの創刊メンバーとなる。06 年日経ウーマン編集長。12 年
ビズライフ局長。日経ウーマン、日経ヘルスなど3 媒体の発行人となる。14 年日経
ＢＰヒット総合研究所長・執行役員。15 年
日経 BP 総研副所長。16 年現職。2014
年法政大学大学院経営学研究科修士課程修了。内閣府、林野庁、経団連・21 世紀
麓 幸子氏
政策研究所研究委員などを歴任。筑波大
Sachiko Fumoto
日経 BP 社 執行役員 学非常勤講師。一男一女の母。

申込

み 下記の URL からお申込み下さい。筑波大学ダイバーシティ部門 HP からもお申込みいただけます。参加費無料。
当日参加可

https://goo.gl/Q8oyQa
託児（無料） 事前のお申込みが必要です。上記参加申込み
フォーム託児希望欄よりお申込み下さい。
締め切り：11/24（金）
お問い合わせ 国立大学法人 筑波大学 ダイバーシティ・
アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1
TEL：029-853-6418
FAX：029-853-8505
URL：http://diversity.tsukuba.ac.jp/
または 筑波大学

ダイバーシティ で 検索

E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp

主催： 国立大学法人筑波大学

参加費無料

当日参加もできます。

託児有

託児希望の方は 11/24（金）までにお申込みください。

会場案内図
教育の森公園筑波大学東京キャンパス
文京校舎

池袋方面

436

窪町小
〒

小石川五局

跡見学園高

×

りそな銀行
跡見学園
女子大短大部

第一中

出口１

茗荷谷

254

貞静学園高

春
日
通
り

東京方面

◆丸ノ内線茗荷谷
（みょうがだに）駅下車「出口１」徒歩５分程度

日本アイ・ビー・エム株式会社 国立研究開発法人産業技術総合研究所
共催：つくば女性研究者支援協議会

筑波大学第12回全学FD研修会
TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environment

14

29 33

年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業﹁ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ︵牽引型︶﹂

12:30 受 付 開 始
13:00 シンポジウム開始

28〜●プログラム平成Ⅱ

筑波大学東京キャンパス
文京校舎 134教室

平成 年度 ＴＩＤＥシンポジウム

会場

開演

チ ャレンジ

12/6

13:00

ー未 来 を 拓 く一歩 ー

平成 29 年

③外部評価委員会
第１回会議実施報告
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回外部評価委員会

実施日

2018年２月21日（水）10:45〜12:15

場所

筑波大学

出席者

山岸裕美（アサヒビール）、安部

スチューデントプラザ

２階
久（森林総合研）、井手ゆかり（産総研）、武仲能子

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム（産総研）、塚崎あゆみ（産総研）、沢田十和子（つくば市）、梅田恵（IBM）、五十嵐浩也、
山口香、河野禎之、秋保さやか、事務局４名

議事・ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）の取り組みの報告と評価

1. 報告事項

・代表実施機関及び共同実施機関における平成29年度の取組状況
・代表実施機関及び共同実施機関における今後の予定

2. 審議事項

・各種取組に関する課題点、改善点の確認
・各種取組に関する評価

3. 決定事項

・平成28年度の取組に関する課題点、改善点について外部評価委員から指摘があり、今後の取組に随時反映させていくことが確認された。
・平成29年度の取組について、外部評価委員より高い評価を受けるとともに、引き続き３機関による産学官の視点を生かした取組を継続・発展させることが確認された。

4. 今後の進め方

・平成30年度は特に共同研究とリターンシッププログラムに力を入れていく。
・３機関で情報共有を図りながら、１つの取組で複数の目的が達成できるよう効率的に取組を進めていく。

15

2．つくば女性研究者支援協議会①「つくば女性研究者支援協議会」会議
第１回会議実施報告

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第１回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2017年６月５日（月）14:00〜17:00

場所

筑波大学

出席者

学生生活支援室

３階会議室

山末進一（筑波技術大学）、山岸裕美（アサヒビール）、戒能真人（エーザイ）、岸川勝
哉（小野薬品）、安部久（森林総合研）、沢田十和子、久保田博之（つくば市）、廣瀬

史明、石川友子（茨城県）、兼松聡子（農研機構）、五十嵐浩也、山口香、河野禎之、

秋保さやか、事務局２名
議事・前回（平成28年度）第４回議事要旨案の確認
・茨城県の本協議会への入会について
・平成29年度女子中高生の理系進路選択支援プログラムについて

1. 報告事項

・理工系女子応援シンポジウムの開催について（茨城県）
・各機関の平成29年度の取組予定
・平成29年度の取組における連携・協力について

2. 審議事項

・平成28年度第４回協議会議事要旨（案）について
・つくば市の本協議会への入会について

3. 決定事項

・平成28年度第４回協議会議事要旨（案）について、承認された。
・茨城県の本協議会への入会が承認された。

4. 今後の進め方

・次年度も引き続き各機関の連携・協力を深めながら取組を進めることが確認された。
・次回協議会会議は2017年９月を予定

特記事項

・休憩をはさみ、ポジティブインタビュー（AI）を実践するワークショップが開催された。身近な人間関係を構築する際には、相手を良く知る事が大事なステップである。相互に自分自身の大切な体験を傾聴し、しっかりと認め評価し合う体験をする
ことで、自らをポジティブに捕らえることができ、更には双方向に良好な関係が生じる事を体験した。
本協議会自体にも新規メンバーを迎え、相互理解を深める助けとなると同時に、ダイバーシティ推進の研修として、各機関で取り組みのヒントになるよう設定した。
参加者からは大変好評な感想が寄せられた。

16

第２回会議実施報告
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第２回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2017年９月４日（月）14:00〜14:45

場所

筑波大学

出席者

古家晴美（筑波学院大学）、原田朋美（茨城県立医療大学）、沼口知恵子（茨城県立医総合研究棟A108療大学）山岸裕美（アサヒビール）、戒能真人（エーザイ）、福地由希菜（小野薬品）、梅田恵（IBM）、安部久（森林総合研）、岩澤明美（物材研）、沢田十和子（つくば市）、

議事

香、河野禎之、秋保さやか、事務局３名

ダイバーシティ推進事業

石川友子（茨城県）、五十嵐浩也、山口Ⅱ・平成29年度第１回協議会議事要旨（案）について・DSOとの女性研究者支援に関する連携協定の延長について・平成29年度リケジョサイエンスカフェの開催について
・平成29年度シンポジウム開催について

1. 報告事項

・茨城県の本協議会への入会について-理工系女子応援シンポジウムの開催通知（茨城県）
・各機関の平成29年度の取組報告

2. 審議事項

・平成29年度第１回協議会議事要旨（案）について

3. 決定事項

・平成29年度第１回協議会議事要旨（案）について、承認された。
・茨城県の本協議会への入会が承認された事が正式に確認された。

4. 今後の進め方

・次年度も引き続き各機関の連携・協力を深めながら取組を進めることが確認された。
・次回協議会会議は2017年11月１日を予定

17

第３回会議実施報告
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第３回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2017年11月１日（水）14:00〜14:45

場所

筑波大学

出席者

古家晴美（筑波学院大学）、山岸裕美（アサヒビール）、戒能真人（エーザイ）、安部Ⅱ

総合研究棟A108

久（森林総合研）、竹内孝夫（物材研）、岩澤明美（物材研）、井手ゆかり（産総研）、武仲能子（産総研）、兼松聡子（農・食産総研）、沢田十和子（つくば市）、石川友子（茨ダイバーシティ推進事業

城県）、五十嵐浩也、山口香、河野禎之、秋保さやか、事務局３名

議事

下記、１審議事項、２報告事項

1. 報告事項

・理工系女子応援シンポジウムについて
・各機関から、これまでの取り組み報告と周知
報告事項

・その他
2. 審議事項

１）平成29年度第２回つくば女性研究者支援協議会議事要旨（案）の確認
２）リケジョサイエンスカフェの開催（12/27）について
３）ダイバーシティ・リーダー育成講座Ⅱの開催（11/16）について
４）TIDEシンポジウムの開催（12/6）について
５）ダイバーシティ・リーダー育成講座Ⅲの開催について
６）博士人材と企業との交流会（仮）について
７）その他

3. 決定事項

６）筑波大学から：インターンシッププログラムについて内容の説明があった。
２月20日、もしくは21日を予定している。
ダイバーシティ推進に力を入れている研究所、企業として参加をお願いしたい。
詳細については後日メールでのご案内をする。「博士」以外の学生も参加する。

4. 今後の進め方

18

次回第４回は、２月に開催予定

第４回会議実施報告
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

第４回つくば女性研究者支援協議会

実施日

2018年２月21日（水）9:30〜10:30

場所

筑波大学

出席者

古家晴美（筑波学院大学）、山岸裕美（アサヒビール）、安部

スチューデントプラザ

２階
久（森林総合研）、竹内孝夫（物材研）、井手ゆかり（産総研）、武仲能子（産総研）、塚崎あゆみ（産総研）、沢田十和子（つくば市）、沼口知恵子（茨城県立医療大学）、桜井直美（茨城県立医療大学）、香、河野禎之、秋保さやか、事務局３名

議事

下記、１審議事項、２報告事項

1. 報告事項（１）リケジョ冬季サイエンスカフェと成果報告について

ダイバーシティ推進事業

梅田恵（IBM）、五十嵐浩也、山口

Ⅱ（２）TIDEシンポジウム（12/6開催）について（３）ダイバーシティ・リーダー育成講座Ⅲ（1/29開催）について（４）各機関のこれまでの取組報告と周知（５）その他
2. 審議事項（１）平成29年度第３回つくば女性研究者支援協議会議事要旨（案）の確認（２）平成30年度リケジョ合宿について（３）その他

3. 決定事項

平成29年度第３回つくば女性研究者支援協議会議事要旨が承認された。

4. 今後の進め方

つくば女性研究者支援協議会全体の方向について
次年度以降の活動が実りあるものになるよう、次回の会議では協議会の具体的な活動
内容についての議論を行う。

19

②「つくば女性研究者支援ネットワーク憲章」の制定

つくば女性研究者支援ネットワーク憲章
2015年11月10日

Ⅱダイバーシティ推進事業

つくば女性研究者支援協議会（以下「本協議会」という。）は、筑波研究学園都市及びその近隣等にある国及び独立行政法人の研究機関、大学、大学共同利用機関法人、地方自治体、公益法人、民間の研究機関や企業等又はそれらの内部組織（以下「機関等」という。）の女性研究者が、出産・子育て等のライフイベントと研究の両立を図りながら、その能力を最大限発揮できるよう、女性研究者のワーク・ライフ・バランス支援環境のさらなる向上にむけた普及啓発・推進活動の連携を図ることを目的としている。
この憲章は、男女共同参画社会基本法（平成11年法律第78号）に基づく男女共同参画及びダイバーシティ推進の精神に基づき、本協議会が女性研究者の支援に関するネットワーク（つくば女性研究者支援ネットワーク）を構築し、関係する全ての女性研究者支援の向上・充実を図るための基本的な理念を共有するためのものである。

1.

女性研究者が性別を理由に教育・研究及び就業上の制限を受けることがないよう、これらの機会の確保に向けた支援のための連携を図る。

2.

女性研究者が教育・研究及び就業と家庭生活を両立できるよう、積極的な支援のための連
携を図る。

3.

女性研究者及び女性研究リーダー増加のための施策や、女性研究者のスキルアップのための施策の推進に向けた連携を図る。

4.

女性研究者支援を通じ、性別、国籍、年齢および障がいの有無にかかわらず、人間の可能性と多様性を尊重したダイバーシティ推進に向けた連携を図る。

20

③「つくば女性研究者支援協議会」会員
つくば女性研究者支援協議会
氏名

筑波技術大学安達理佳

筑波技術大学山末進一

筑波学院大学古家晴美

茨城県立医療大学

原田朋美

茨城県立医療大学

沼口知恵子

小野薬品工業株式会社

岸川勝哉

小野薬品工業株式会社

福地

由希菜

エーザイ株式会社

戒能真人

大鵬薬品工業株式会社

桐井利夫

大鵬薬品工業株式会社

石田史明

大鵬薬品工業株式会社

清水晶子

アステラス製薬株式会社

鈴木恵子

株式会社生体分子計測研究所

岡田孝夫

株式会社生体分子計測研究所

杉山幸宏

株式会社生体分子計測研究所

高野光彦

日本 IBM 株式会社

梅田恵

アサヒビール株式会社

山岸裕美

インテル株式会社

白川

篤

つくば市

沢田

十和子

つくば市

久保田

茨城県

廣瀬

史明

茨城県

石川

友子

筑波大学

稲垣

敏之

筑波大学

五十嵐

浩也

筑波大学

山口

香

筑波大学

河野

禎之

筑波大学

秋保

さやか

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

所属機関名

博之

【アドバイザー】
所属機関名

部署名

森林総合研究所

安部久

物質・材料研究機構

竹内孝夫

物質・材料研究機構

吉野雄介

物質・材料研究機構

岩澤明美

産業技術総合研究所

井手ゆかり

産業技術総合研究所

武仲能子

農業・食品産業技術総合研究機構

兼松

聡子
（敬称略）

21

④「つくば女性研究者支援協議会」パンフレット

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業
22

3．意識啓発事業①学長・副学長と女性研究者との懇談会
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

学長・副学長と女性研究者との懇談会

実施日

2017年10月30日（月）

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

Ⅱ

対象者

一般

研究者

来場者

人数：30名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

パネル

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

体験型

執行部11名学会誌

その他（

女性研究者９名

メディア取材

その他（

）） 無

）
事務局10名）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

女性研究者の研究活動のさらなる推進をめざし、本学の女性研究者の研究活動やワー
クライフバランス、キャリア等に関する現状と課題について、意見交換を行いました。
計10の系（研究機関）から各１名の女性研究者を募り、予めアンケートに答えていただいた内容に沿って、意見交換を行いました。
支援制度の情報が利用者に上手く伝わっていない現状が確認され、規制が多く使い辛い支援については、執行部からすぐに聞き取り調査を行うように指示があるなど、迅
速な対応が見られました。
各系の抱える具体的な問題も提示され、執行部と研究者の間で貴重な情報共有の場となりました。
研究者の授業や研究の補助や育児支援などに関し、大学の制度そのものからの変更を提案するなど、女性研究者の支援を考えることで、女性に限らずすべての人にとってより働きやすい環境を考え、提案する場ともなりました。
今後の活動に反映が期待されます。

23

②ダイバーシティリーダー育成講座
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座Ⅰ「女性のネットワーキング・組織化と活用〜COSMOSの歴史から学ぶ〜」

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業実施日

2017年７月20日（木）14:00〜17:00

場所

日本IBM

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

箱崎本社

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：48名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

学生（大学院生） その他（つくば女性研究者支援協議会）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

）

山口

香

ダイバーシティリーダー育成講座は、全４回の構成で企画しており、初回となる今回は、第１部に「日本IBM COSMOSの歴史から学ぶ」と題し、女性研究職・技術職の活躍を支援、育成する全社横断的なコミュニティーグループ「COSMOS」のこれまでの活動から、女性ネットワークの持つ役割と活用、維持、キャリアアップとの関係について、レクチャーを行いました。
第２部では、女性ネットワークの意義や、女性コミュニティのメリット、活性化や維持、社会貢献などについてワールドカフェ方式でグループワークを行いました。
それぞれ異なる分野で活躍する40名が５つのグループに分かれ、意見交換を行うことで、別の視点からの活発な意見が飛び交い、刺激的な議論からは、新たな発見や発想が生まれたとの反響が多く寄せられました。
本日の結果を受け、第２回11月16日（木）、特別編12月６日（水）、第３回１月19日（金）には、問題解決から上層部への政策提言へとステップを進めて行く予定です。

24

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座Ⅱ
「女性研究者・技術者がリーダーシップを発揮する活動テーマとチームを組織横断で生み出そう！」
2017年11月16日（木）14:00〜17:00

場所

日本IBM

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

箱崎本社

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：42名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

Ⅱ

）） 無

学生（大学院生） その他（つくば女性研究者支援協議会）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容）

ダイバーシティ推進事業

実施日

山口

香

第２回になる今回は、ファシリテーターに株式会社フューチャーセッションズの芝池玲奈さんをお招きし、ワークショップを行いました。
個々の研究・仕事を通して、自組織や社会にどのような影響を与えたいかを未来思考で考えていきました。
ワークショップの前半は、ワールドカフェ方式で、それぞれの思いや考えをブレス
トし、全員で共有しました。後半はブレストしたものをもとに、自分が共感し一緒に活動して行きたいと思う仲間が集まり、６チームが形成されました。各チームが取り組みたいテーマを掲げ、活動を具体化する作業を行っていき、最後にチームの活動テー
マについてプレゼンテーションを行いました。わくわくする未来から描いたこと（未来思考）により、活動テーマも現実的でありながらも希望、期待感あふれるものとなりました。今後は、12月６日（水）には、これらを更に具体化していきます。

25

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実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座

特別企画「Design Thinking」
実施日

2017年12月６日（水）14:30〜17:00

場所

筑波大学東京キャンパス形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

研究者・技術者

来場者

人数：40名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

134教室

ビデオ上映

体験型

その他（

Ⅱ

）） 無

学生（大学院生） その他（つくば女性研究者支援協議会）

研究者・大学院生・教職員・一般）

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容）

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

文京校舎

山口

香

今回は、日本IBMの女性研究者・技術者グループである COSMOS の皆さんにファシ
リテーターをしていただき、Design Thinking ワークショップを行いました。
第２回で、筑波大学・日本IBM・産総研の女性研究者・技術者が組織の壁を越えて、実現したい未来をイメージしてできあがった６チームに分かれ、より具体的に、それらを実現していくために障害となっている課題を分析し、解決策とアクションプラン
を作成しました。
大学・研究所・企業の垣根を越えたチームが形成されたことで、より思考、視野が広がり、さまざまな課題解決策が発案されました。
１月29日（月）に行われるリーダー育成講座Ⅲで、学長を始め、各機関の上層部に向けプレゼンと提言を行う予定です。

27

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティリーダー育成講座Ⅲ
「成果発表会」

Ⅱ

実施日

2018年１月29日（月）14:30〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

本部棟５F

大会議室

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備
研究者

パネル

ビデオ上映

対象者

一般

来場者

人数：60名（内女性：43名）、（内訳

執行部10名周知方法

新聞

プレスリリース

雑誌

その他（

学生（大学院生） その他（

体験型

学会誌

メディア取材

その他（

）） 無

）
研究者40名）
HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

）

山口

香

講座最終回となる今回は、これまでの参加者に加えて各機関の執行部も参加し、取り組みの成果を発表、執行部への提言を行いました。まず、これまでの講座の振り返りを行い、６チームのうち３チームがそれぞれに資料を加え、これまで明らかになった課題とその具体的な解決策について、訴えかけました。
発表を受けて五十嵐DACセンター長から、６チームのテーマの共通点として「女性リーダー育成」「ネットワーク形成」「働き方改革」の３つの課題が挙げられる事、それに対して活動を進めなければならないアクションを、「ダイバーシティ推進のための提言」として発表しました。
これに対して各機関の執行部から意見や提案があり、課題と解決策を参加者と共有する場となりました。
外部からのオブザーバーや記者も参加し、複数の視点からのコメントが寄せられ、研究者自身、また各組織の執行部にとっても気づきの多い報告会となりました。
来年度は、より具体的な活動に向けて引き続き取り組んでいきます。

28

＜ダイバーシティリーダー育成の取り組みと成果＞
筑波大学では、女性リーダー育成やダイバーシティ推進に関する様々な企画や制度づくり等を行ってきた。
しかし、管理職にはなりたくない女性が多く、年々女性管理者層の数は減少傾向にある。
そこで、全４回連続のダイバーシティリーダー育成講座を実施し、女性研究者自身がどのように働き、研究したいのかを考え、それを実現するため、「自分ごと」として関われるコミュニティづくりをすすめると同時に、そこでの議論から抽出された課題を学長・副学長に向けた提言を行った。
管理職につきたい女性が少ないと思われていたが、リーダー育成講座への参加者からは、業務量の改善、評価制度の環境が整えば、リーダーにも挑戦してみたいという声があがった。また、IBMの女性技術者コミュニティCOSMOSとの協働から、多様な人材の能力にあったポジションに配置し、挑戦を続けられる環境

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

づくり（ダイバーシティ・マネジメント）が既に実施されていること、そしてコミュニティへの参加や周囲の者への経験・能力の還元が人事評価の項目に組み込まれていることを学んだ。
そこで、本学から IBM に人材を派遣し、ダイバーシティ・マネジメントの仕組みを学び、そのチャレンジを学内で評価する仕組みや環境をつくれば、管理職を希望する女性も増えるのではないか、と考え、DACセンターから次のような提言を学長・副学長に向けて行った。
①ダイバーシティ推進のための提言：評価制度
・人事評価に「コミュニティ活動」や「ダイバーシティ推進」に関する取り組みについて記載する項目を設ける：業績（論文執筆数）以外の評価項目を導入する。
・ダイバーシティ推進に関する取り組みを表彰するファカルティ賞の新設：素晴らしい活動を行った研究者に対して、学長から表彰する。
②ダイバーシティ推進のための提言：人的交流の促進
・組織を超えた定期的な交流機会の創出：seeds交換会など、各組織や個人が持つノウハウ・知見を持ち寄り、交流する場を、ダイバーシティ部門が主催して定期開催。IBMへの人材派遣に向け、まずは３組織の人的交流を促進する。
③ダイバーシティ推進のための提言：働き方改革の推進
・IT 活用による業務生産性向上：情報処理・共有、会議進行等において、IT活用による業務生産性向上を目指す。各系にニーズ調査を行い、上層部とシステム導入を協議する。また、本取組を担当する部署も同時に検討する。
上記の提言に対し、学長・副学長から前向きなコメントが寄せられ、次年度以降も、女性研究者・技術者のコミュニティ活動展開を支援すると同時に、執行部とさらに連携を深めながら、女性研究者・技術者がそれぞれの能力を発揮し、活躍する環境づくりを進めていくことが確認された。

29

③アンコンシャス・バイアスに関する講演会
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

アンコンシャス・バイアスのインパクトとマネジメント
DVD上映会＆ワークショップ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業実施日

2017年９月23日（土）10:15〜15:00

場所

筑波大学東京キャンパス形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（
展示物：有（機器・設備

119講義室

ビデオ上映

その他（

一般

来場者

人数：42名

周知方法

新聞

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

雑誌

学生（大学院生） その他（

体験型

対象者

内容

研究者

パネル

学会誌

メディア取材

山口

）
）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

香

本講演会は、①Susan Fiske教授による「アンコンシャス ･ バイアス」に関する DVD
上映会、②三木ひろみ教授による解説、③ワークショップという構成で行われました。
見えないバイアスとそれによる行動、特に「慈悲的性差別」と呼ばれ、良かれと思って行われてきた対応が、女性の成長を奪っている現実や、各自が無意識的に持ってしまっている固定観念について、実験にもとづくデータの提示や簡単なテストを通じて認識を深めていきました。
まずは日常に潜むアンコンシャス・バイアスに気がつき、それに伴う影響について互いに話し、考えていただきました。次に、それとどう向き合い乗り越えていくのか、といったテーマで具体的な事例にもとづくワークショップを行いました。ワークショッ
プ終了後も主催者と参加者の間で活発な意見交換が続くなど、興味関心の高さが伺えました。
参加者がそれぞれの生活や職場環境における無意識的偏見に気づき、より良い環境作りのための活動につながる機会となったようです。
５月〜９月の間、同様の上映＆勉強会を都内各地で４回開催しました。いずれの会においても、参加者同士の活発な意見交換が行われるなど反響も大きく、また外部からも多くの問い合わせがありました。

30

④ダイバーシティセミナー
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅠ
研究力向上セミナー
ビジュアリゼーション」「サイエンスⅡ

2017年７月21日（金）14:00〜15:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（懇談会）

２B棟

412教室

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：76名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

学生（大学院生） 教職員

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

ダイバーシティ推進事業

実施日

山口

香

講師に有賀雅奈さん（東北大学研究推進・支援機構URAセンター 特任助教）をお招きし、研究を進めていく上で欠かせない「伝える」ためのビジュアリゼーションについてお話をいただきました。
頭の中にあるアイディアをどう絵図に落とし込むことができるか、また、その絵図をより分かりやすい資料にし、頭の中のイメージをどう伝えることができるかを、実践を交えながら行いました。
すぐに使える図解の材料を多数紹介いただいた他、色使いの失敗事例をどのように改善していくかなど、具体的に示しながらのアドバイスがあり、理解し易い内容でした。
アンケートからは、講義の内容についての満足度が94.3%、今後役に立つかどうかについては97.1%が高評価をつけており、全体に満足度の高いセミナーとなりました。参加者の方からは、「解りやすく伝えることを具体的にイメージできた」、「図解の重要性を実感できた」などの感想をいただきました。

31平成 28 年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」
平成 29 年度研究力向上セミナー

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業「アイデアがまとまらない！」 「頭の中でもやもやしてるアイデアをどう形にしたら良いの！？」これら日々の問題をどうすれば、ブラッシュアップできわかりやすい絵図に落とし込むことができるかというプロセスについて講演します。
このプロセスを理解した後、その絵図をよりわかりやすい資料にするための「伝え方」についてお伝えします。今抱えているお悩みの解消に、これから先きっと役立つヒントを見つけに、是非ご参加
ください。

日

時

平成２９年７月２１日（金）１４：００－１５：３０

場

所

筑波大学 ２B棟 ４１２教室

対象

筑波大学の教職員、大学院生および学群生、
つくば近隣の他機関の研究者

講師

東北大学研究推進・支援機構 URA センター
特任助教 有賀

申込方法

雅奈

希望者は下記の申込みフォーム、またはダイバーシティ部門のホームページにある申込みフォームからお申し込みください。

申込 URLhttps://goo.gl/forms/lPwvUeYV92e73QV82※モバイルの場合、右の QR コードからでもアクセス可

締切

平成２９年７月１８日（火）（当日の参加も歓迎しますが、資料準備の都合上事前登録をお願いいたします。）

問い合わせ先32

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
TEL : 029-853-8504／FAX: 029-853-8505
共催：URA 研究戦略推進室
Mail : diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL：http://diversity.tsukuba.ac.jp

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅡ「多様な人材を活かす組織マネジメント〜イクボスが果たす役割とは〜」

実施日

2017年９月４日（月）15:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

総合研究棟

A棟107（プレゼンテーションルーム）

対象者

一般

研究者

来場者

人数：36名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

学会誌

メディア取材

体験型

その他（

）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

企業や自治体等のダイバーシティ推進事業で活躍する宮原淳二氏（株式会社東レ経営研究所）を講師としてお招きし、特に管理職や男性の関与に焦点を当てた取組について、たくさんのスライドやDVD上映などを交えてご講演いただきました。
部下の能力を活かし、育てるための具体的でわかりやすいお話や映像に加え、参加者同士にディスカッションの場を設けるなど、理解を深める講義となりました。
学内外から集った36名の参加者からは、「職場環境の維持、向上を図ることの重要性を再確認した」、「女性の活躍を推進するためには、男性管理職の意識改革が不可欠と認識した」、「広範囲に渡る内容で具体的でわかりやすかった。是非わが社で講演をお願いしたい」などの声が寄せられました。

33

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターFD研修会

共催：つくば女性研究者支援協議会

筑波大学「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」「イクボス宣言」セミナー

Ⅱ

多様な人材を活かした
組織マネジメント

ダイバーシティ推進事業〜イクボスが果たす役割とは〜
日時：平成 29年 9月 4日（月）15時〜17時
会場：総合研究棟 A棟 107（プレゼンテーションルーム）
講師

宮原淳二
キャンパスマップ（株）東レ経営研究所
ダイバーシティ＆ワーク・ライフ・バランス推進部長

中地区

大手化粧品会社の資生堂に21年間勤務し多岐に亘る業務を経験。人事労務全般に携わる期間が長く、人事制度企画から採
5
6
7
8
9
あ
留学生 宿 舎用・研修まで幅広く担当。男女共同参画・WLBの分野では社内で中心的な役割を担い、社員の意識調査や他社事例などを研けぼ究し実践。2005年度には男性として育児休業を取得。また労組専従も経験。管理職として多くの短時間勤務者を部下に持ち、兵太郎池のアイソトープす
実験棟
ネジメント経験も豊富。2011年1月より東レ経営研究所に転職し、現在に至る。
環境動態研究センターぎF
通
環境動態予測部門
社外活動として、内閣官房すべての女性が輝く社会づくり推進本部「暮らしの質」向上検討会・座長。文部科学省中央教
苗畑作業 りせん断
研究棟 試験機棟
機械庫
育審議会・専門委員、厚生労働省委託事業「短時間正社員制度研究会」委員、経団連「少子化対策委会」委員、東京商工会
観測所
す
ず
議所「多様な人材活躍」委員、鳥取県県政アドバイザリースタッフ。中央職業能率開発協会委員、国立市男女平等推進委員
か
苗畑作業棟
虹の広場
け
（有識者）等。有名大学での「キャリア講座」を数多く務める。２級キャリア・コンサルティング技能士（国家資格）保持。
通
ぐん ろ

り

G

ばし

群鷺橋

B

B
虹の広場前

大学植物見本園

動物
労働力人口が漸減する中、女性や高齢者等、多様な人材に労働参画してもらうことが急務です。以飼育室 生命領域学際
けやき通
産学リエゾン
研究センターり前に比べ、夫婦共働きが増え、女性が働きやすい環境整備や男性の育児参画の視点を学びます
共同研究
センター

実験センターエリア

プラズマ
発電機棟

生命領域学際
研究センター B

B
H
ヘリウム棟
時間制約のない社員を中心とした組織運営から、制約を抱える社員をどう活かしていくか、イクボ
プラズマ
第二エリア前
整流器棟
プラズマ
プラズマ
生物農林 遺伝子
実
験
棟
第三エリア
スにスポットを当てます。また夫の立場から妻の就業支援を考えます
研究センター
RI 研究棟 実験センター
プラズマ

P

P

P

か
え
で
通
り

B T A R Aセンター前
2G
生物・農林
最後に「あ・うんの呼吸」で業務を遂行してきた日本の組織風土の問題点について学びます
2E
学系G棟
藻類・エネルギー
工学系学系
H

I

システム研究拠点

P

第三エリア前★ 会場までのアクセス例（詳細は大学HPにてご確認ください）

B

第二エリア

第 3 3K
3L 体育館

工作部門

2C
2B

3C

3A

環境防災
生物・D 研究棟
C 農林学系
F
B
P
A
第1
体育館
2H

2A
ビジネス
総合センターつくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波大学中央行き」か「筑波大学循環バス（左回
低温部門 ラボラトリー
B
E

J
サイバニクス D C B
り・右回り）」に乗り「筑波大学中央」で下車。バス停から案内板に従って西へ進んでください。
理科系
応用加速器 共同
研究棟
部門

分析部門

P

E

3B

F
ベンチャー

研究基盤

2D

M

3G
G
3D
工学系学系

A
総合
研究棟 B
プロジェクト
第一エリア
研究棟
中央

研究棟 C

文科系修士 A
B
人間系学系
A

P

本部棟エリア

総合 筑波大学
研究棟 A B
本部棟

B

筑波大学中央

人文社会
共同
学系棟
P
研究棟 A
中央口
共同
案内センター
P
利用棟 A
B
１D
１E
１C １B
P
大学公園
第一エリ
ア
前
P
１D
P
実験廃棄物
文
化
系
スチューデ
ン
ト
E D
１F プラザ中央 管理棟 無機系
１A １H サークル館
機械室
廃液処理 自然系
学系
施設
松美上池
１G
C
松美下池
P
A B
実験廃水
処理施設
とうよう ばし
B
桐葉橋
松美橋
松美池

申 込： 下記ダイバーシティ部門HPにある申込フォーム、QRコード（右記）にて
K
締 切： 8月31日（木）当日参加歓迎（資料準備の都合により事前予約をお願いしています）
対象者： 筑波大学教職員、学生、つくば女性研究者支援協議会参加・連携機関、一般の方も歓迎します
アイソトープ
環境動態研究センター 計算科学
放射線研究部門
B 研究センター

図書館※筑波大学輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会やイクボス宣言登録者の方は是非ご参加ください
LP

問い合わせ先筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505 E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp または「筑波大学 ダイバーシティ」で検索
平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

34

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅢ「SOGI/LGBTとダイバーシティ」

実施日

2017年９月12日（火）14:00〜15:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

３B棟

２階213（プレゼンテーションルーム）

対象者

一般

研究者

来場者

人数：60名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（

学会誌

メディア取材

体験型

その他（

）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）

山口

香

松中 権氏（認定NPO法人グッド･ エイジング・エールズ代表）を講師にお招きし、
SOGI/LGBTの当事者の視点から、これまでの御自身の経験や心の状態などを詳しくお話しいただきました。
御本人も初めてとおっしゃるように、当事者の方がプライベートな部分を公表し、具体的な心理状況を丁寧に解説される機会は珍しく、より身近な問題として参加者の関
心を集めました。「友人として出来ることは何か」という質問にもわかりやすくご説明
いただきました。
アンケートには、「ご本人からカミングアウトのプロセスや当時の葛藤をリアルにお話いただくことで、SOGI/LGBTについての理解を深めることができた。」「LGBTの人に対する思いが変わった。」「LGBTの方々は、私たちと何も変わらないことを知った。」「知識だけではきっと理解しきれないことも、当事者の方のエピソードや面白い話も交えて講演下さったので、身近に感じ、理解できるものだった。このような講演の機会がますます増えればいいと思う。」「セクシャルマイノリティの人をもっと理解したい、友達作りたい。」など、これまでの見方、考え方、感じ方が変わり、これからの具体的な行動について知る機会となりました。また「今後も多様性やインクルーシブに関するオープン講座を東京キャンパスでもやってほしい。」「大学院の共通科目だけでなく、学類生のころから、こういった機会があったらいいと思う。」といった感想も多くいた
だき、関心の高さが伺えました。

35ஜ೾େֶୈճશֶ'%‫ݚ‬मձɹओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹ‫࠵ڞ‬ɿೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζ೥݄೔ Ր ࣌෼ʙ࣌෼
ஜ೾େֶ#౩֊ʢϓϨθϯςʔγϣϯϧʔϜʣ˞ࢀՃඅແྉ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業40(*-(#5ͱμΠόʔγςΟ

SOGIとは Sexual Orientation（性的指向）とGender Identity（性自認）の頭文字をとり、性的指向・性自認の多様性を示すために使用され始めている呼称ですদத‫ࢯݖ‬ೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζ୅ද
1976年石川県金沢市生まれ。金沢大学附属高等学校、一橋大学法学部卒業後、株式会社電通に就職。海外研修制度にてNYのNPO関連事業に携わった経験をもとに、2010年、グッド・エイジング・エールズを仲間たちと設立。幅広い活動を通して、LGBTが素敵に歳を重ねていける社会づくりを目指す。2017年6月末に電通を退社し、二足のわらじ生活からNPO専任代表に。企業、自治体、教育機関でのLGBTに関する
キャンパスマップ 中地区
講演実績も多数。第7回若者力大賞ユースリーダー賞受賞。北國新聞アクタスにて連
5
6
7
8
9
載コラム「となりのゲイリーマン」（2016年1月号〜12月号）、著書に「LGBT初級講
あ留学生宿舎
座 まずは、ゲイの友だちをつくりなさい」（2015年 講談社＋α新書）がある。
け
ぼ
の
す
ぎ
通
苗畑作業 り機械庫

兵太朗池アイソトープ
環境動態研究センター 実験棟
環境動態予測部門「カミングアウトは自分の心を開くきっかけ。心を開くと新しい可能性が飛び込んでせん断
観測所
研究棟 試験機棟すくる。人生100年時代に、自分にしかない、自分らしい働きかた、生きかたを、一人
ず
か
苗畑作業棟
虹の広場
け
一人が見つけられる社会になったらいいなと思っています。みんなで、いっしょに、
通り
群鷺橋
お話ししましょう。」
B
B
G
虹の広場前
F

ぐん ろ

ばし

大学植物見本園

実験センターエリア

動物
生命領域学際ਃɹࠐɿɹԼ‫ه‬ͷμΠόʔγςΟ෦໳)1ʹ͋Δਃ͠ࠐΈϑΥʔϜɺ23ίʔυʹͯ
飼育室
けや
き通
研究センター
産学リエゾンり共同研究 生命領域学際కɹ੾ɿɹ݄೔ʢਫʣ˞ཁࣄલ༧໿
センター
プラズマ
研究センターB
P
発電機棟
B
プラズマ
H
ର৅ऀɿɹஜ೾େֶ‫ڭ‬৬һ‫ֶͼٴ‬ੜɺ40(*-(#5ʹؔ৺ͷ͋ΔҰൠͷํ
ヘリウム棟
プラズマ
第二エリア前プラズマ
プラズマ✴ 大学院生は大学院共通科目として受講することも可能です。詳細は大学院共通科目HPを確認してください。
生物農林 遺伝子研究センター 実験棟
P
実験センター
P

整流器棟

第三エリア

ձ৔·ͰͷΞΫηεྫʢৄࡉ͸େֶ)1ʹͯ֬͝ೝ͍ͩ͘͞ʣ

工学系学系
H

I

ͭ͘͹Ӻʢͭ͘͹ηϯλʔʣΑΓɺόε৐Γ৔̒൪͔Β

藻類バイオマス・エネルギーシステム開発研究センター
第三エリア前ʮஜ೾େֶதԝߦ͖ʯ͔ʮஜ೾େֶ॥‫؀‬όεʢࠨճΓɾӈճΓʣʯʹ৐ΓʮୈࡾΤϦΞલʯͰԼंɻόεఀ͔Β΁౦΁ਐΜͰ͍ͩ͘͞ɻ

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エンパワー
スタジオ

か
え
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通
り

M

B

3G
G
3D
工学系学系

P

工作部門

RI研究棟

第二エリア
第3 3K
3L 体育館

3B

E

E

2C
2B

3C

3A

生物・農林
学系G棟

2EE

2D

F

研究基盤
総合センター

2G

P

本部棟エリア2A
総合 筑波大学
研究棟A B
B
本部棟
B
文科系修士 A
B
D
C
サイバニクス
理科系
応用加速器 共同
筑波大学中央研究棟
B部門
A
研究棟C 総合
人間系学系
研究棟B
A
プロジェクト
第一エリア
分析部門
研究棟
人文社会
中央
共同
図書館 学系棟
研究棟A
アイソトープ
P 中央口
共同
環境動態研究センター
計算科学
案内センター
利用棟A
放射線研究部門
P
B
B 研究センター
1E 1D
1C 1B
大学公園
P
第一エリア前EJWFSTJUZ!VOUTVLVCBBDKQ
P
P
1D
実験廃棄物
文化系
E D
中央 管理棟1F スチューデント
サークル館
プラザ
1A 1H
機械室
無機系
ਃ͠ࠐΈϑΥʔϜ΁ʂ
自然系
廃液処理 学系
松美上池
施設
1G
C
P
松美下池
筑波大学
アーカイブズ
A B
実験廃水
処理施設
とうよう ばし
B
桐葉橋
松美橋
松美池
低温部門

P

36

P

環境防災
生物・ D 研究棟
C 農林学系
F
B
P
A
第1
体育館
2H

ஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔμΠόʔγςΟ෦໳K
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63-IUUQEJWFSTJUZUTVLVCBBDKQɹ·ͨ͸ʮஜ೾େֶɹμΠόʔγςΟʯͰ‫ࡧݕ‬L

B TARAセンター前

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅣ「輝く女性の活躍を加速するリーダーの会」「イクボス宣言」セミナー「自分ごとで考える

ダイバーシティ＆インクルージョン〜自分らしく、一歩前に〜」

2017年11月１日（水）15:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（懇談会）

総合研究棟

A棟107（プレゼンテーションルーム）

展示物：有（機器・設備
対象者

一般

研究者

来場者

人数：25名

周知方法

新聞

雑誌

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

学生（大学院生） 教職員

学会誌

その他（

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

○実施取り纏め者

関連サブテーマ

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

内容Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

実施日

山口

香

講師に村松邦子さん（NPO法人GEWEL代表理事、日本プロサッカーリーグ（Jリーグ）理事、日本サッカー協会 社会貢献委員会委員、渋谷区スポーツ推進計画策定委員
会委員、日本体育大学・白百合女子大学非常勤講師）をお招きし、「自分ごとで考える
ダイバーシティ＆インクルージョン〜自分らしく、一歩前に〜」についてお話をいただきました。
女性研究者のみならず、男女問わず次世代リーダーの後押しには何が必要であるのか、セミナー参加者自らが、その意義や職場での具体的な行動について学び、考え直す場となりました。参加者は本学の副学長、執行役員、教職員等に加え、県庁や一般企業からの参加もあり、参加者個々人のマイノリティ経験に関するグループディスカッ
ションに参加することで、より「自分ごと」としてダイバーシティ推進を考える機会になりました。
参加者からは、「組織の視点ではなく、個人の視点で考えることができ、新たな気づきがありました」、「組織作り、チーム作りに活かしたい」、「違いから生まれる『健全な対立』が大切で、その先にクリエイティビティが発揮されるという話がわかりやす
く、ダイバーシティが生み出すものを明確に示してくださったように思った」「ダイバーシティ＝女性活躍と一般的に言われますが、『個』が自分らしくいられる居場所作りが重要だと改めて感じたので、日々の生活と業務に活かしていきたい」といった感想が寄せられています。

37筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンターFD研修会

共催：つくば女性研究者支援協議会

筑波大学「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」「イクボス宣言」セミナー

自分ごとで考えるⅡ
ダイバーシティ推進事業

ダイバーシティ＆インクルージョン〜自分らしく、一歩前に〜
日時：平成 29年 11月 1日（水）15時〜17時
会場：総合研究棟 A棟 107（プレゼンテーションルーム）
講師

村松邦子

キャンパスマップ

NPO法人GEWEL（ジュエル）代表理事(株)ウェルネス・システム研究所代表取締役(公社)日本プロサッカーリーグ(Jリーグ)理事
中地区

5
6
7
8
9
グローバル企業の広報部長、ダイバーシティ推進責任者、企業倫理室長
を経て2010年に独立起業。持続的成長可能な社会の土台として、ダイバーF
シティ、CSR推進、ガバナンス向上の支援に取り組んでいる。2014年、Jリーグ理事に就任。2016年、ダイバーシティ＆インクルージョンを推進するNPO法人GEWEL（ジュエル）代表理事に就任。「自分らしさと違いを活かしあう社会」の実現に向けて活動中。
B
B
G
実験センターエリア
筑波大学大学院修士課程修了（保健学修士）。
あ
け
ぼ
の
す
ぎ
通
苗畑作業 り機械庫

留学生 宿 舎兵太郎池アイソトープ
実験棟
環境動態研究センター
環境動態予測部門

せん断
試験機棟
す
ず
か
け
通
り

研究棟

観測所

苗畑作業棟

虹の広場

ぐん ろ

ばし

群鷺橋

虹の広場前

けや
プラズマ
発電機棟

き通

大学植物見本園

動物
飼育室 生命領域学際
産学リエゾン
研究センター
共同研究センター
生命領域学際
研究セン
ター B
B

り

H
プラズマ
ダイバーシティ推進は「女性活躍」だけに留まりません。本セミナーは、男女問わず、今後の活第二エリア前
整流器棟
プラズマ
プラズマ
生物農林 遺伝子第三エリア
研究センター 実験棟
躍が望まれる次世代のリーダーの後押しには何が必要なのか、「自分ごと」として考えるきっか
RI 研究棟 実験センター
工学系学系 か第二エリア
えH
第 3 3KB T A R Aセンター前
けとすることを目的としています。
2G
で
生物・農林
3L 体育館
2E
通
プラズマ
ヘリウム棟

P

P

P

I

藻類・エネルギー
システム研究拠点★ 会場までのアクセス例（詳細は大学HPにてご確認ください）

B

3G
G
3D
工学系学系

工作部門

2C
2B

3C

3A

環境防災
生物・D 研究棟
C 農林学系
F
B
P
A
第1
体育館
2H

2A
ビジネス
総合センターつくば駅（つくばセンター）より、バス乗り場６番から「筑波大学中央行き」か「筑波大学循環バス（左回
低温部門 ラボラトリー
B
E

J
サイバニクス D C B
り・右回り）」に乗り「筑波大学中央」で下車。バス停から案内板に従って西へ進んでください。
理科系
応用加速器 共同
研究棟
部門

分析部門

P

E

3B

F
ベンチャー

研究基盤

学系G棟

2D

M

り
P

第三エリア前

A
総合
研究棟 B
プロジェクト
第一エリア
研究棟
中央

研究棟 C

文科系修士 A
B
人間系学系
A

P

本部棟エリア

総合 筑波大学
研究棟 A B
本部棟

B

筑波大学中央

人文社会
共同
学系棟
P
研究棟 A
中央口
共同
案内センター
P
利用棟 A
B
１D
１E
１C １B
P
大学公園
第一エリ
ア
前
P
１D
P
実験廃棄物
文
化
系
スチューデ
ン
ト
E D
１F プラザ中央 管理棟 無機系
１A １H サークル館
機械室
廃液処理 自然系
学系
施設
松美上池
１G
C
松美下池
P
A B
実験廃水
処理施設
とうよう ばし
B
桐葉橋
松美橋
松美池

申 込： 下記ダイバーシティ部門HPにある申込フォーム、QRコード（右記）にて
K
締 切： 10月30日（月）当日参加歓迎（資料準備の都合により事前予約をお願いしています）
対象者： 筑波大学教職員、学生、つくば女性研究者支援協議会参加・連携機関、一般の方も歓迎します
アイソトープ
環境動態研究センター 計算科学
放射線研究部門
B 研究センター

図書館※筑波大学輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会やイクボス宣言登録者の方は是非ご参加ください
LP

問い合わせ先筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505 E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp
URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp または「筑波大学 ダイバーシティ」で検索
平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

38

実施報告書プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

ダイバーシティセミナーⅤ「オランダ流ワーク･ライフ ･バランスに見る＜人生＞と＜仕事＞の関係」/ 第15回筑波大学

FD研修会

2018年２月23日（金）15:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

大学会館

国際会議室

展示物：有（機器・設備
対象者

一般 研究者

来場者

人数：60名（内訳

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

学生（大学院生） その他（
大学院生20名

学会誌

メディア取材

教職員27名

体験型

その他（

Ⅱ

）） 無

）
その他13名）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容）

ダイバーシティ推進事業

実施日

山口

香

オランダの人々の働き方について、岡山大学副学長の中谷文美先生にご講演いただ
きました。
働く時間や生活の時間をパーツとして組み合わせながら、時期によって自分に合ったバランスを追求する生き方、そこに至るまでの歴史や女性の就業に対する意識など、その背景と今後の傾向についての解説が行われました。
質疑応答では、現在の雇用制度を実現したオランダの議会の仕組みについてや、自由な働き方が女性だけに限らず様々なマイノリティにもたらす影響についてなど、質問が交わされました。
大学院生からキャリアコンサルタント、子どもを連れての参加者まで、様々な立場の方が参加し、それぞれのワークライフバランスを考える機会となりました。
参加者からは、「決められたバランスでなく、個人が時期によって柔軟に決定を行う
ことの大切さを学びました」、「自分のこれまでの人生の振り返り、またこれからの人生を考えるうえで参考になった」などの声が寄せられました。

39

第 15回筑波大学 FD研修会
平成29年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

2
Ⅱ

23

ダイバーシティ推進事業

オランダ流ワーク・ライフ・バランスに見る＜人生＞と＜仕事＞の関係

筑波大学大学会館 国際会議室 2018年2月23日（金）15:00-17:00
対象者：筑波大学教職員及び学生、働き方やダイバーシティに関心のある一般の方＊大学院生は、大学院共通科目として受講することも可能です。詳細は、大学院共通科目HPを確認してください。

男女問わず、結婚・出産・子どもの就学といった人生の節目で、仕事のかたちをどう変えるか？時間をどう振り分けるのか？

オランダにおける長期調査のデータをもとに、「パートタイム大国」オランダに生きる
人々のライフスタイルについて、中谷先生にお話いただきます。オランダの例から、日本に生きる私達の働き方や生き方を見つめ直して、「人生のラッシュアワー」を生き抜く方法について一緒に考えましょう！
講師：中谷 文美 氏
1963年、山口県生まれ。オックスフォード大学大学院博士課程修了、人類学博士。
岡山大学副学長、グローバル・ディスカバリー・プログラムディレクター、 大学院社会文化科学研究科教授、日本学術会議連携会員。岡山大学男女共同参画室室員。
専門は文化人類学、ジェンダー論。
主な著書・論文に『オランダ流ワーク・ライフ・バランス――「人生のラッシュアワー」を生き抜く人々の技法』（世界思想社、2015年）、『「女の仕事」のエスノグラ
フィ――バリ島の布・儀礼・ジェンダー』（世界思想社、2003年）、『仕事の人類学―労働中心主義の向こうへ』（共編著、世界思想社、2016年）など。

問い合わせ先筑波大学ダイバーシティー・アクセシビリティ・キャリアセンターダイバーシティー部門
TEL:029-853-6418 Email:diversity@un.tsukuba.ac.jp

40

申込みはこちらから！

4．環境整備
①育児等との両立のための研究・業務補助者雇用経費助成制度
筑波大学では平成23年度より、出産・育児等で研究が中断しやすい女性研究者等の研究継続支援事業として、「育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度」を実施している。また、平成22年度より、管理運営業務等に携わる男女格差の是正のため、「管理企画業務等の大学運営に参画する女性研究者に対する補助者派遣事業」を実施し、24年度からは、対象者に外国人等を加え、「管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助者雇用経費助成制度」を実施している。
平成29年は研究補助者雇用経費助成として36名の研究者への助成を実施し、管理企画業務等の大学運営にⅡ
ダイバーシティ推進事業参画する女性研究者に対する業務補助者雇用経費助成として７名の研究者への助成を実施した。本助成を受けた研究者の所属・職階級は下記の通りである。
育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度
所属

職名

所属

職名

DAC センター

准教授

システム情報系

講師

DAC センター
アクセシビリティ部門

准教授

システム情報系（兼任）
アイソトープ環境動態研究センター

教授

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

講師

生命環境系

助教

医学医療系

助教

生命環境系

助教

医学医療系

講師

体育系

助教

医学医療系

准教授

体育系

准教授

医学医療系

助教

体育系

助教

医学医療系

助教

図書館情報メディア系

助教

医学医療系

准教授

人間系

准教授

医学医療系

助教

人間系

助教

芸術系

助教

人間系

准教授

芸術系

准教授

ビジネスサイエンス系

講師

芸術系

研究員

人文社会系

助教

芸術系

准教授

人文社会系

助教

システム情報系

助教

人文社会系

准教授

システム情報系

助教

生命領域学際研究センター

助教

システム情報系

助教

生命領域学際研究センター

研究員

管理運営業務を行っている女性・外国人等への業務補助者雇用経費助成制度
所属

職名

ビジネスサイエンス系

ビジネス科学研究科長

医学医療系

看護学類長

医学医療系

看護科学専攻長

人間系

感性認知脳科学専攻長

人間系

人間総合科学研究科副研究科長、心理専攻長

人間系

教授

図書館情報メディア系

図書館情報メディア研究科長

41②ベビーシッター割引券
筑波大学では、内閣府が実施する ｢ベビーシッター派遣事業｣ を活用し、ベビーシッター割引券を発行している。仕事と子育ての両立による負担軽減に加え、児童の健全な育成に寄与することを目的とし、サービ
ス利用料金の一部が助成される。年度ごとの利用状況は以下のとおりである。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

年度

利用申込者数

申請枚数

利用枚数（利用者数）

平成22年度

７人

30枚

13枚（５人）

平成23年度

３人

15枚

６枚（１人）

平成24年度

６人

50枚

32枚（４人）

平成25年度

８人

183枚

147枚（５人）

平成26年度

７人

166枚

129枚（６人）

平成27年度

２人

20枚

20枚（２人）

平成28年度

12人

173枚

118枚（12人）

平成29年度

12人

356枚

270枚（12人）③ライフイベントからの研究復帰支援事業
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門では、平成28年度より、出産、育児、介護等のライフイベントにより研究を中断していた研究者が、円滑に研究現場に復帰するための支援として、必要経費の補助事業を行っている。
必要経費の補助事業では８名の研究者への助成を実施した。本助成を受けた研究者の所属・職名は下記の通りである。
ライフイベントからの研究復帰支援事業（必要経費）

42

所属

職名

所属

職名

ビジネスサイエンス系

講師

システム情報系

助教

医学医療系

講師

体育系

助教

医学医療系

講師

芸術系

准教授

医学医療系

助教

生命環境系

助教

④ダイバーシティ推進関連企画に対する支援事業
これまではダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門で全体向けのイベント等を企画・提供してきたが、今回は新たに、教職員側が各系やセンターなどにおいて、個人やグループ
で、ダイバーシティ推進に関するイベントやセミナー等の活動を企画・開催する際に、必要経費の補助を行うという、視点を変えた取り組みを行った。
各系の特徴や問題点を考慮した独自のダイバーシティ推進のための企画・立案が寄せられ、以下に示すとおり計８件を採択し補助を行った。実際の利用者からは、自分達のニーズに合った企画を行えることに喜びと感謝の声が寄せられている。
所属

職名

所属

Ⅱ

職名

国際看護学

助教

医学医療系

医学医療系

国際看護学

教授

芸術系

准教授

講師

システム情報系系長

教授

URA研究戦略推進室

チーフURA

生命環境系
医学医療系

国際看護学

“次世代科学社会応援
公開シンポジウム～日本の科学と文化；世界そして宇宙へ”

主催：筑波大学ＵＲＡ研究戦略推進室

国際看護学

協力：ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター崟崡崮嵈ੲਾ௺଄ু੆়ଢ଼஢崿嵕崠崏崗崰『科学の発展は人々の健康と平和に大きく貢献できる。科学社会を担う研究者らはどのように自身の研究と社会に関わりここに居るのだろうか。世代を超えて、語り合い知り合おう』を趣旨に、“次世代科学社会応援公開シンポジウム”が、茨城県つくば市カピオホール・同ホワイエで開催されます。どなたでも参加できます。参加費は無料です。

 ফ২ଢ଼஢ਛટ৅਀ভ
 ফ২ଢ଼஢崮嵤嵆઀੧ভ

オープニング音楽 田村治美（国際基督教大）【開催セッション】
． わたしたちの科学者としてのキャリア形成と今
月日
木村駿太（筑波大,525）「研究者も生物」
座長：矢野幸子（,#:#文科省）ほか
高瀬由杏（國學院高校）「将来は火星でジャーサラダを」寺尾卓真（宇宙システム開発）「アウトローに生きる！」
吉田由香里（群馬大）「がん」から「脳」へ、さらに「宇宙」へ ～選択と決断～
加藤浩（三重大）「藍藻は研究者としての生き方を教えてくれるか？」
野副晋（千葉市科学館）「科学館の立場から 研究者・研究現場と一般市民との関りについて」
篠原正典（帝京科学大）「イルカと宇宙居住とヒトの“未来”」

２．これからの科学―音楽と環境の関係

日

櫻井直樹（広島大）「次元と二次元の音楽と宇宙」
柳沢英輔（同志社大）「ベトナムのゴングとエオリアンハープの響き」
桜井真樹子（音楽家）「声明と白拍子の創作活動」

３．女性研究者応援日本から世界そして宇宙へম੫઺峙崨崌崸嵤崟崮崋௓ਤ峕එ৊峁岝੓ਙઇ৩嵣ଢ଼஢঻‫੹ق‬েஅ‫ك‬峘崵崫崰嵗嵤崗峏岹峴峬ැ峗峐岴峴峨峃岞岾૞ਸ峼岴ୄ峋峁峐岴峴峨峃‫آ‬

もっと生産的・効率的な会議運営を目指すあなたに
もっと生産的・効率的な会議運営を目指すあなたに

ファシリテーション講座～問いが変われば、会議が変わる～月日

座長：富田横谷香織（筑波大）
粉川美踏（筑波大）「研究者・母親・妻の仕事」
八代田陽子（理化学研究所）「研究者として生きる しなやかに、たくましく」
河口優子（東京薬科大）「宇宙実験「たんぽぽ計画」を例にした研究との付き合い方」/GIWOK*CFC（2TCKTKG8KGY#/7PKX）「#TG;QW'ZEKVKPI;QWTUGNH!– &TGCOU4GCEJVQ/QQPCPF/CTU」

４．宇宙環境と地上の生物のはなし日

株式会社フューチャーセッションズ / セッション・プロデューサー

座長：河口優子（東京薬科大）日

講師：

作品の募集要項


対象：小中高生・一般
内容：シンポジウム趣旨を元に、『地球環境』、『月と火星』、『宇宙』の３つのキーワードのつでも関連するタイトルが付けられた作品であれば、何でも構いません。
作品のサイズ：・研究はポスター 縦置#サイズ 以内
・絵、写真は#以内・彫刻等は縦横高さEO以内
・作文は字以内、詩は色紙サイズ
・音楽は音源を%&に焼き分以内
申込み方法
年月日（月）から月日（月）までに、以下の連絡先にメールでお申し出ください。後日、事務局から展示の可否ならびに郵送先等の詳細をメールにてご連絡します。
詳細*2 JVVRYYYUGGITLRGXGPVJVON（生態工学会あるいは筑波大学ダヒバーシティ部門*2でお知らせがご覧になれます）。

次世代科学社会応援公開シンポジウム委員会主催・筑波大学ダイ
バーシティ部門共催・筑波大学生命環境科学研究科後援・生態工学会協賛・日本宇宙生物科学会協賛

開催日時：
年月日（水）～ 
日（木）～ 
会 場：つくばカピオホール（講演）・
ホワイエ（展示）アクセス：6:つくば駅#
出口より徒歩分（つくば市竹園）連絡先

シンポジウム内容・作品募集に関する問合せ
富田横谷 香織
筑波大学大学院 生命環境科学研究科
分子生態生理学研究室〒 茨城県つくば市天王台'OCKN：[QMQVCPKMCQTKHP"WVUWMWDCCELR
その他の問い合わせ寺添 斉
電力中央研究所 環境科学研究所 環境化学領域内〒 千葉県我孫子市我孫子'OCKN：VGTC\QG"ETKGRKFGPMGPQTLR

芝池 玲奈 RENA SHIBAIKE

学生時代から開発教育ワークショップの企画やファシリテーションに取り組
み、卒業後は研修会社にて講師を勤める。IT 系 / ビジネス系 / 新人研修 / 海
外研修員向け研修など、幅広く講習会を実施するかたわら、問題解決などの研修を開発。2013 年 6 月より、新しい未来を創っていくために、株式会社
フューチャーセッションズに参画。まちづくり案件と研修案件を担当。
つくりたい未来は、私たち一人ひとりの「自分ごと」が引き出され、表現さ
れ、実現され、響きあう世界。

座長：清水美穂（農工大）

東芳一（農工大)'ヘルスサイエンスジャパン）「心身一体科学教育プログラムの大学生の受容」
跡見順子（農工大）「人が一生健康で生き抜くための知恵の継承〜身心一体科学のコアサイエンス」

ȗȭǰȩȠ
ᲫᲨਮਠ                         ᧺ᢿᝅᲢǷǹȆȠऴ‫إ‬ኒᧈᲣᲬᲨ࠰ࡇᄂᆮ঺ௐႆᘙ˟ᲢӲȆȸȞЎᆉࡇᲣz ߷߃ჇࢀŴଐ᣼ᒍ᡹Ŵ‫ܤ‬ிࢀ඲ŴӳҾɟᆮz

Background image designed by freepik

２０１８年

３月１３日（火）日時：

場

所：筑波大学本部アネックス棟１対

象：筑波大学関係者（先着 20 名）

１3：３０〜１７：００

本講座では、会議参加者一人ひとりの主体的な態度と意見を引き出すためのフューチャーセッションにおける問いづ
くりとファシリテーションについて学び、実践します！

お申込み：

http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/archives/15184
お問合せ：ura̲tsukuba[at]un.tsukuba.ac.jp※[at] を @ に変更してくださいžᏯᄬൢХນǛဇƍƨȞǤȳȉȕȫȍǹᛔႆǷǹȆȠƷ᧏ႆɟဃྸ‫ܖ‬ŴૠྸȢȇȫŴऴ‫ܖ߻إ‬ƷᗡӳǢȗȭȸȁɟſǢȩȳȋȣȷǯȩǦǹŴ‫ޛ‬ஜʬ᠒

žೞ఺‫ܖ‬፼șȸǹƷဒ΂ᛐᜤǛဇƍƨƻƼлǕ౨ჷƓǑƼƻƼлǕҾ‫׆‬ӷ‫ܭ‬২ᘐƷؕᄽႎ౨᚛ſ
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鈴木健之（,#:#）「将来の超長期宇宙滞在に向けて放射線生物学が出来る事を考察する 制癌研究からの転換」
山岸明彦（東京薬科大）「宇宙での生命探し」

５．人が一生健康で生き抜くための知恵の継承

助教

ダイバーシティ推進事業

医学医療系

ʻ̽୔Ŵ̬‫ו‬िɟŴ᭗‫ܤ‬ʰኔzžችࡇ̬ᚰƓǑƼ᎑ᨦܹ২ᘐƴؕƮƘԗ‫ׅ‬ᆢЎ‫׍׹‬ஊ͌ᚐඥƷȪǹǯ‫ׅ‬ᢤſૼ‫ܡ‬џɟŴ᭗೛࣋Ŵ᭗‫ܤ‬ʰኔz೛ஜदࠎŴ‫ޛ‬ӝ̀೔Ŵ࣓ሰ૨‫ٽ‬ᢹŴ᭗೛࣋Ŵߢ஭᎓࠯z‫ޛ‬ӝӐʂŴοҗ޽ᇘŴຉ᜿ᧈӪž᭗ࣱᏡȷ᭗‫ݤ‬ԡȢȸǿƷ᧏ႆƷƨǊƷዮӳᚸ̖ǷȟȥȬȸǷȧȳſž๦ǛșȸǹƱƢǔᩓ‫ׅ܇‬ែನ঺২ᘐƷ᧏ႆƱƦƷࣖဇſžǳȳǯȪȸȈನᡯཋƷወӳႎƳ‫ܤ‬μࣱᚮૺ২ᘐƷᄂᆮſᲭᲨ࠰ࡇᄂᆮȆȸȞ੩క˟ᲢɟʴƋƨǓ᳸ЎᆉࡇᲣ঩ৎ‫ڴڭڬڮ؟‬ফ‫گ‬া‫ڵ‬঩‫ق‬স‫ڬڬ؟ڴڭعڬڬ؟ڱڭك‬ৃਚ‫؟‬੕়ଢ଼஢༠ A107 崿嵔崤嵛嵓嵤嵈ৌ଴‫؟‬໒ణপ৾峘্峔峳峓峔峉峑峬஖௡峁岮崛嵤崺嵤峬岬峴峨峃ਖ岮়峹峅੔‫؟‬PRULPRWR\XNLKLWRJQXQWVXNXEDDFMS崟崡崮嵈ੲਾ崐嵒崊੍ର஼ 85$ ஌ম  ‫ق‬嵉嵤嵓ଛਦৎ峙峼#峕૗岲峐ৣ岿岮‫ك‬ੈඑ‫؟‬崨崌崸嵤崟崮崋嵣崊崗崣崟崻嵒崮崋嵣崕嵋嵒崊崣嵛崧嵤 崨崌崸嵤崟崮崋৖୅   TIDE㸸Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environment

⑤不妊治療動画の公開
女性研究者へのヒアリングを通して、キャリアを優先し、出産等のライフイベントを引き伸ばしする決断をされる方が多くいることがわかった。また、そのような決断をすることで、不妊に悩む方もいらっしゃる
ことがわかってきた。
そこで、本学の大学病院産婦人科の先生に不妊症に関する講義を行って頂き、Web上で講義動画を公開し情報発信を行った。

43

⑥ダイバーシティ推進のための取り組み説明会
実施報告書

Ⅱ

実施日

2017年４月25日（火）

場所

筑波大学

来場者

人数：16名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

ダイバーシティ推進事業

実施者

総合研究棟A

学会誌

メディア取材

HP

メール発信

）

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

内容

プレスリリース

山口香

ダイバーシティ部門では、年間を通じ、様々な企画を実施したり、制度を提供しています。しかし、その制度情報や企画情報は、学内の先生方に広く浸透しているとは言い難い状況です。そこで、学内の教職員の方々、特に制度等についてまだ情報にアクセスしていない４月に着任された新任の教職員に向けて、ダイバーシティ推進に関する取り組み説明会を実施しました。説明会の後半部分では、キャリアカウンセラー
による座談会形式の相談会も実施し、制度利用や各自が抱える課題等に関する情報交換が行われました。
利用者に好評な支援制度は引き続き広く利用していただけるよう広報活動を行うとともに、今回把握できた課題等については、今後の施策運用に活かしていきます。

常勤、非常勤問わず教職員全員が参加対象の説明会となっています。当日参加も大歓迎です!

《お申し込み⽅法》

所属、⽒名、役職(学年)、メール
アドレスを記載の上、申し込みフォームまたは QR コードを読み取ってご登録ください。
goo.gl/Wpzp8u

お問合せ先
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門 029-853-6418，8504
diversity@un.tsukuba.ac.jp44

⑦支援制度利用者ヒアリング
実施報告書
実施日

2017年５月10日（水）〜６月23日（金）

場所

研究室等

来場者

人数：11名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

メディア取材

HP

メール発信

）

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

内容

プレスリリース

山口Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

実施者

学会誌

香

ダイバーシティ部門では、「育児等との両立のための研究・業務補助者雇用経費助成制度」、「ベビーシッター割引券」、「育児・介護との両立を促進するための研究補助者
雇用経費助成制度」等の女性研究者支援制度を設けています。各系の11名の制度利用者の先生方（外国籍の先生も含む）を対象に制度利用の効果や、現在抱えている問題等について、個別ヒアリングを実施しました。
ヒアリングにご協力いただいたほとんどの先生が、「制度利用することによって、育児と研究の両立が利用前に比べ、可能になっている」とおっしゃっていました。
しかし、「制度が年度の切れ目や年の前半・後半で分かれてしまうことによる使いづらさ」、「他の資金（科研費や研究費等）と合算し使用することができないことによる使いづらさ」に関する指摘も、複数の先生方から寄せられました。
制度関係以外の課題については、「研究時間と教育時間以外の会議や事務処理の多さ」、「子育てや学内の制度について相談できる相手がいない」といった点が挙げられました。
個別の課題としては、「任期付きの教員こそキャリアが不安定な中、子育てと研究を両立しなければならず、苦しい思いをしています。任期付き教員でも制度利用が可能になるとより助かる」といった声や、外国籍の先生からは、「学内のほとんどの連絡や書類が日本語で記載されています。事務処理に時間がかかってしまうため、補助員を雇用できるとうれしい」といった要望が挙げられました。
研究と育児の両立に役立っていると思われる支援制度は引き続き広く利用していただけるよう周知を行います。制度の課題点が挙がったものについては、関連部局担当者と改善に向けた協議を行っていきます。それと並行し、今回把握できた個別課題等についても、今後の施策運用に活かしていく予定です。
制度利用者へのヒアリングは今年度初めて実施した試みでしたが、制度利用に関するフィードバックを多く得られるとともに、個々の課題を直接聞き取る貴重な機会にもなりました。来年度以降も引き続き利用の利点や難点、個々が抱えている課題等について、聞き取りを続けていきます。

45

5．相談事業①相談室 “ あう”
平成22年度に開設したワーク・ライフ・バランス相談室

あうは、平成29年度で８年目を迎えた。本相談室は、主に教職員を対象として、就業上の問題・課題に関する相談、働き方の見直し、家族や個人に関する相談等を受付ける窓口として運営している。

ワーク・ライフ・バランス相談室のご案内

Ⅱ

こんな時は、相談してみませんか。

ダイバーシティ推進事業

職場や
仕事上での
問題

・上司・部下・同僚との人間関係で悩んでいる
・求められる仕事とやりたい仕事のギャップをどうしたらいい？
・働き方を見直して私生活も充実させたい
・仕事をする意欲が低下している・職場でのストレスが大きい・産休・育休から復職する部下をどう支援したら
いいのか

私生活での
問題

・家族の要望と仕事との兼ね合いが難しい・育児・介護の問題がある・子育てに不安がある
・家庭内で心配な事があるけれど話せる人がいない
・研究職を目指しているけれど、家族も持ちたい・両方できるかが不安

教職員 のためのワークライフバランス相談
教育指導や仕事を優先して自分のことはつい後回しにしがち。
日々の生活に忙しく自分のための時間が作れない。

そんな時に気持ちの切り替 え の 場として気軽にご利用ください。

将来社会人として働くときに、
仕事と生活の調和が実現できる
ように参考となる情報を提供します。

Counseling on Work-Life-Balance issue is available to faculty, staff and students.
Confidentiality protected.
携帯カード

ワーク・ライフ・バランス相談室 あう
予約方法

・これからのキャリアについて考えたい
・スキルの再認識やスキルアップについて具体的に考えてみたい・再就職の準備をしたい

申し込み方法学生 のためのワークライフバランス相談
勉強と私生活の両立をうまく図りたい。

再就職準備

E-mail ：diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話：029-853-8503（相談室直通）

相談場所 ワーク・ライフ・バランス相談室 あう（場所はご予約時にお知らせいたします。）

Feel free to contact @ University of Tsukuba Office of Diversity

Work-Life-Balance Counseling Service “Au”
Email for an appointment: diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

1

お申し込みはメール、または電話にて受け付けています2

右記をお知らせください

3

場

所

E-mail : diversity-au@un.tsukuba.ac.jp
電 話 : 029-853-8503（相談室直通）

名前、所属、連絡先（TEL/E-mail）
相談内容の概要、相談希望日時

ワーク・ライフ・バランス相談室 あう（場所はご予約時にお知らせいたします。）

WLB相談室 あう では、カウンセリング利用の事実および相談内容に関して守秘義務を守り、利用者が安心してご相談できる環境を提供します。

※下記カードを切り取って携帯して下さい。

ワーク・ライフ・バランス相談室

WLB相談室 あう では、
学生・教職員が自分の希望するWLBが実現できるよう応援しています！

WLBの問題解決に向けて
カウンセラーに話を聞いて欲しい

・心理カウンセラー
相談日時：毎週水曜13:１５〜 17:15
なお上記以外の時間も予約の上相談可能です。

ワークライフバランスやキャリア支援について
もっと知りたい・ダイバーシティ部門スタッフ
大学で働く先輩研究者に話を聞いてみたい・アカデミックメンター
詳しくは、ホームページを是非ご覧下さい。http://diversity.tsukuba.ac.jp/

改訂版リーフレット

平成29年４月１日から平成30年２月28日までの相談利用のべ件数は８件であった。
［利用実態］
月別の相談延べ件数、月次延べ利用者数及び新規利用者数を図１に示し、相談内容別人数及び相談者の属性を図２、図３に示した。

46

月次人数

相談件数（延べ・複数回数）（内

新規利用者）

3

3

2

1

0

教員

111 111

4月

5月

11

11

11

1

事務職員

1

7

1

院生・学群生

0

000

0

0

0

0 00 0 00 0 00 0 00 0 00

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

男性
女性

不明
0

3月

相談月別推移（平成29年度）

図3

労働条件

1

2

3

4

5

6

7

8

相談者属性別人数

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

図1

7

2
2

キャリアについて研究・業務

1

上司に対する相談1

自分について

1
1

職場環境
部下に関する相談0

家族0

職場人間関係0

ハラスメント

0
0

1

図2

2

3

相談内容別人数［相談内容 ― 総括］
あうは、「仕事と生活の調和」の実現のための支援として相談を受け付けており、申し込むにあたって

相談者は仕事をする上での支障となる課題（人間関係や自分自身のモチベーション）を明確に意識している状況であることが多い。従って、相談時にも問題を何とかしたいという強い思いがあり、感情的にも複雑さを伴うため、相談場所への案内、相談開始時の守秘義務の説明、また相談内容をどの担当者で扱うのか等の説明を丁寧にしている。
相談者によっては相談に来ていること自体がわからないように昼休憩を利用することもあり細心の注意をはらって対応するようにしている。

［全体傾向］
キャリア相談の内容があうに寄せられる内容とはっきりとして区分けがあるとは言い切れないが、相談者が課題を自分のキャリア形成の阻害要因ととらえているか、働き方そのものととらえているかによって窓口を選んでいるため、相談の進め方の軸をどちらにするか注意して進めている。
本年度は産業医と連携して相談業務を進めていく事案もあった。産業医への相談と並行して自分自身のキャリア開発に話が及んだ時点で、キャリア開発を担当している DAC センターとの連携が必要と判断され、就職に向けたマインドセット、情報収集の仕方、面接のトレーニングといった具体的なキャリア支援に発展していったが常に産業医が同席して相談が進んだ。本事案は本人の希望する就職に繋がり、今後の相談業務の在り方として相談者のニーズや状態に合わせた新たな方法として進めるべき取り組みとなった。

47

②キャリア相談平成27年２月に「キャリア相談」を開設。筑波大学の全教職員および大学院生を対象に、キャリアに関する広範な悩みに対して相談を受け付け、キャリア形成の支援を行う窓口として運営している。
開設にあたり、相談室リーフレットを作成して学内に配布をし、周知活動に努めた。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

開設告知リーフレット

月次人数

相談件数（延べ・複数回数）

4

4

4
3

3

3

2

2

2

2
1

1
0

新規利用者）

5

5

2

（内

1

1

2
1 11

1

院生・学群生

2

11

11

0
4月

5月

6月

7月

図1

8月

4

0 0 0 0
9月

10月

11月

事務職員

1 11
0

12月

1月

5

男性
女性
1

2

図3

相談者属性別人数

キャリアプランについて

3

13
3

ライフイベントについて

1
0

1

2

3

図2

48

5

0

3月

相談月別推移（平成29年度）

働く環境について

4

5

6

7

相談内容別人数5

教員 0

00 0 00
2月

1

8

9

10

11

12

13

14

4

5

6

［相談内容 ― 総括］
キャリア相談窓口では、自分自身の業務を質の視点から整理するためのサポート、実際のエントリーシー
トの書き方や面接の方法といったスキルのサポートを目的として来談する方が多い。来談者の目的が多様なため、ニーズを丁寧に聞くことが求められ話を聞くうちにキャリア開発のために解決すべき課題が本人の仕事に対する姿勢と業務との乖離であったり、人間関係によるものが見えてきたり、と相談者による内容の差が大きい。
いずれも本人がありたい姿、即ち働くうえで重要視していることや信念、価値観などを共有してそれに近づけるための方法を考えてもらえるようなサポートをする。
相談者によっては、前回の相談を踏まえて行動をしてみた結果を報告に再来談するかたもおり、職場で相Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

談することが叶わない非正規の職員が多い傾向であった。
［傾向］
自分の能力が存分に発揮されていないことへの不満や相談相手がないことで来談されるケースが多かった。特に非正規の職員は採用時に能力を評価されて職務についた認識であるものの、本人の希望する働き方、
内容でないことへの訴えもあり、本窓口では気持ちの持ち方や周囲との関係性の調整についてアドバイスを求められることがあった。来談者によってはその後の変化や変化しない状況を報告に来られることもあり、一人で悩んでいる状況を本窓口に来談することで解消する手段としている様子が見られる。
新しいケースとしては副業支援への希望もあり、働き方の形態の変化が相談内容の変化にも反映されている。

49

③ LGBT 相談
平成29年度の相談者は学生からの相談のみで、内訳は学群生３名、大学院生５名からの相談が寄せられた。
そのうち、相談内容に関してはセクシュアリティの相談（自分のセクシュアリティが分からない等）が最も多く、ついでセクシュアリティに伴う人間関係（特に恋愛や友人関係）についての相談内容が多かった。一方で就職活動に際しての不安（カミングアウトをすべきか、どういう服装で行くべきか等）も３件、学籍簿の氏名変更に関する相談も２件寄せられた。昨年度は全体で３名11件の相談があったが、今年度は８名９件であり、相談窓口の周知が進んだ結果、利用者が増加したと考えられた。

Ⅱ

相談件数（延べ）2

ダイバーシティ推進事業

2

1

1

1

2

2

大学院生

1

5
1
3

学群生
0

0
4月

5月

6月

7月

図1

0

0

8月

9月

0
10月

11月

12月

1月

0

0

2月

3月

0

相談月別推移（平成29年度）

1

図3

3

5
4

人間関係
3

就職・進学
学籍簿（改氏名）

2

支援情報の入手

2
1

健康診断
0

1

2

図2

3

相談内容別人数

4

4

相談者属性別人数

セクシュアリティ

50

2

5

6

5

6

* セクシュアル・マイノリティとは、LGB（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル）や、T（トランスジェンダー）および性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

セクシュアル・マイノリティ*に関する

筑波大学での学生生活について

ダイバーシティ推進事業

相談できますⅡ

筑波大学では、平成27年度よりセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取り組みを始めました。
とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○○○

氏名の取扱い使用トイレ
教育実習やインターンシップ○ 名簿等における性別の取扱い○ 健康診断○ キャリア相談、就職相談 など

もし何か困ったことや伝えたいことがあれば、下記のダイバーシティ部門の窓口まで相談に来て下さい（電話かメールでの事前受付をしています）
対応可能な内容は個別の状況や大学側の事情にもよるため、必ずしも希望に沿えない場合もありますが、まずはお気軽にご相談下さい。

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

TEL: 029-853-8504

E-mail:

ダイバーシティ部門

diversity-au@un.tsukuba.ac.jp

URL: https://diversity.tsukuba.ac.jp/ または「筑波大学ダイバーシティ」で検索

51

④アカデミック・メンター制度
平成22年度より、アカデミック・メンター制度を実施している。各系から推薦されたダイバーシティ推進
室室員を中心に、アカデミック・メンター養成講座を受講した教職員が、メンティー（任期付教員、任期付研究員、博士課程学生等）の研究キャリア継続に関する相談、大学における仕事と家庭役割の両立相談について、アドバイスや情報提供を行っている。平成24年度にはアカデミック・メンター・ハンドブックを作成し、本制度の周知とメンタリング希望者のメンターとのマッチングを実施中である。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

アカデミック・メンター・ハンドブック

52

⑤相談窓口総覧
学内の相談窓口一覧を作成し、配付している。

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業53

6．裾野拡大・次世代育成事業①女子中高生向け理系進路選択支援事業
平成29年度、国立研究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の採択を受け、８月に「夏季リケジョサイエンス合宿」、12月に「冬季リケジョサイエンスカフェ」を実施した。茨城県のみならず全国各地からの参加があり、夏季には96名の冬季には29名の参加があった。

Ⅱ

企画名

想い描こう、語り合おう、体験しよう、未来を！−悩めるリケジョと家族のために−

タイトル

１．夏季リケジョサイエンス合宿

ダイバーシティ推進事業

２．冬季リケジョサイエンスカフェ
実施日

１．平成29年８月２日（水）13:00 − 平成28年８月４日（金）12:00
２．平成29年12月27日（水）10:00〜17:00

場所

参加者

１．筑波大学

筑波キャンパス

体育芸術エリア５Ｃ棟

２．筑波大学

筑波キャンパス春日エリア７A棟

１．女子中高生96名（中学生54名、高校生42名）、保護者・教員
２．女子中高生29名（中学生10名、高校生19名）、保護者・教員

内容

１．夏季リケジョサイエンス合宿
・開講式、オリエンテーション
・ロールモデル紹介
・ラウンドテーブルカフェ
・大学生・大学院生ロールモデル交流会
・サイエンス実験体験
・保護者教員対象ダイバーシティ・セミナー、情報交換会
・グループワーク『リケジョって何だろう？』
・グループワーク発表
・閉講式、集合写真
２．冬季リケジョサイエンスカフェ
・開講式
・実験施設見学・体験（物質 ･ 材料研究機構並木地区、森林総合研究所生物多様性別
棟、産業技術総合研究所地質標本館）
・ランチ懇談会
・ロールモデルの紹介
・ラウンドテーブルカフェ
・保護者教員対象ダイバーシティ・セミナー、情報交換会
・閉講式

54

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門 [平成 29 年 8 月 10 日作成]

平成 ᵐᵗ 年度「夏季リケジョサイエンス合宿」ᴾ 開催報告ᴾ
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門では平成 25 年度より「リケジョ合宿」を企画し、女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラムを実施しております。今年度は、筑波キャンパスにおいて 8 月 2 日（水）～4 日（金）の 2 泊 3 日で開催し、全国各地から 96 名の女子中高生の参加がありました。実施にあたっては、筑波大学の様々な領域の先生方，研究室や大型実験研究施設のスタッフの皆様、学生スタッフの他、近隣の研究所の研究員や教員の皆様を初め多くの方々にご参加いただき，多大なるサポートとご支援をいただきまして盛会裡に終えることができました。誠にありがとうございました。
女子中高生向けプログラムᴾ● ロールモデルの紹介、ラウンドテーブルカフェᴾ

Ⅱ

女子中高生に多様なリケジョの将来像を示すことを目的とし、様々な分野で活躍する筑波大学の女性研究者 9 名により、研究内容、理系

ダイバーシティ推進事業

で働く魅力などについて、ロールモデルの紹介として講演いただきました。その後、女子中高生が希望するロールモデル毎に少人数のグルー
プに分かれて参加する、「ラウンドテーブルカフェ」を実施しました。参加した女子中高生からは、「研究者の方に積極的に質問ができよかった」

ﾛｰﾙﾓﾃﾞﾙ紹介の様子

ﾗｳﾝﾄﾞﾃｰﾌﾞﾙｶﾌｪの様子「理系のことがよくわかった」「進路を決めるうえでぼんやりしていたが、話を聞いてはっきりと見えてきた」などの感想をいただきました。
● サイエンス実験体験ᴾ
女子中高生が研究活動を体験することで理系への気づきや発見を得ることを目的に、筑波大学内の 14 の研究室や研究グループにより、最先端の科学を体験できる実験体験を実施しました。女子中高生から
は、「本格的な器具や機械に触れ、専門的な実験を体験できた」「プログラミングに興味があり、偏差値についても楽しく知れて良かった」「実験は楽しく取り組めた。大型の実験装置や大学の実験室の様子を見れてサイエンス実験体験の様子

良かった」、「今まで身の回りで気になっていた事の解明ができた。とてもスッキリして楽しかった」等の前向きな感想が寄せられました。
● 大学生・大学院生による企画の交流会、グループワークᴾ
様々な世代・属性のロールモデルとの交流を図ることを目的に、女子大学生・大学院生企画の交流会、グループワークを行いました。また、女子学生・大学院生と一緒に宿泊することで、女子中高生の悩みや不安の共有や解消につなげ、理系の魅力を伝えられるよう、語り合える機会を作りました。女子中高生からは、「年の近い大学生に、研究や大学生活などの貴重な話が聞けた」、「大学生の方から実際に今やっている事や大学の事を聞くことができて将来を考える参考になった」などの感想が得られ、女子大学生・大学院生が相談相手として心強い存在となったようです。

ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸの様子

保護者・教員セミナーᴾ
子供の進路選択に悩む保護者や教員に対して、理系の女性はどのような職場で活躍しているのか、そもそもなぜ理系に女性が求められているのかなどの理解を促すことを目的に、保護者教員セミナーを実施しました。セミナーでは、企業、研究機関、筑波大学に所属する 5 名の講師による自己紹介及び質疑応答、座談会形式の情報交換会を行いました。保護者からは、「進路相談の現状を知り、自分の役割の重要性に気づいた」、「よい企画だと思うので是非続けていただきたい」など、様々な感想や意見をいただきました。

リケジョサイエンスカフェᴾ 平成 ᵐᵗ 年 ᵏᵐ 月 ᵐᵕ 日（水）ᴾ 開催！ᴾ
リケジョサイエンスカフェは、リケジョ仲間やリケジョの先輩と触れ合い、理系の魅力を発見し、リケジョ
仲間との絆を深めて、進路の不安を吹き飛ばそうというプログラムです。
今回は、リケジョの先輩が働いているつくば市近郊の企業や研究所などの、より幅広い分野・職場のご協力のもと実施を予定しています。また、筑波大学とつくば近郊の企業や研究所で活躍する女性研究者の方をお招きし、研究や仕事の魅力などに関するお話をお聞きしたり、疑問をぶつける場を設ける予定です。夏季リケジョサイエンス合宿でも好評でした「保護者・教員セミナー」も開催いたします。
この機会に色々なお話を聞いてみませんか？

お問合せ先
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1

TEL:029-853-8503 FAX:029-853-8505 E-mail: rikejo@un.tsukuba.ac.jp55筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門 [平成 30 年 1 月 15 日作成]

平成 29 年度「冬季リケジョサイエンスカフェ」 開催報告
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門では平成 25 年度より「リケジョ合宿」を企画し、女子中高生が多様な理系分野の魅力を知り、体験できるプログラムを実施しております。今年度は 8 月の夏季リケジョ合宿に続き、筑波キャン
パス春日エリアにおいて冬季リケジョカフェを 12 月 27 日（水）に開催し、各地から 29 名の女子中高生の参加がありました。実施にあたっては、物
質・材料研究機構、森林総合研究所、産業技術総合研究所、筑波大学及び近隣の企業や研究所で活躍している女性研究者、学生スタッフの方々、その他にも多くの方々に多大なるサポートをいただきました。たくさんⅡの方々にご参加いただき、多大なるご支援をいただきまして盛会裡に終えることができました。誠にありがとうございました。

ダイバーシティ推進事業

女子中高生向けプログラム● 研究機関の見学・体験、ランチ懇談会
つくば市内の研究所など多彩な職場をより間近に体験してもらうことを目的に、物質・材料研究機構、森林総合研究所、産業技術総合研究所地質標本館の見学・体験を行いました。見学・体験後は、女性研究者や筑波大学生とのランチ懇談会も行い、女子中高生の抱える様々な不安や迷い、疑問などを話す場を設けました。女子中高生からは、「普段見られない所まで見られて良かった」、「実際に触れることが出来て良かった」「もっとお話を聞きたかった」などの前向きな感想が多く寄せられました。

産業技術総合研究所
地質標本館

森林総合研究所

物質・材料研究機構

大学生とのランチ懇談会● ロールモデルの紹介、ラウンドテーブルカフェ
ロールモデルの紹介では、女子中高生に多様なリケジョの将来像を示すことを目的とし、様々な分野で活躍するつくば市内の企業、研究所、筑波大学などの女性研究者 7 名により、研究内容、理系で働く魅力などについて、講演いただきました。その後、女子中高生が希望するロールモデル毎に少人数のグループに分かれて参加する、座談会「ラウンドテーブルカフェ」を実施しました。参加した女子中高生からは、「経験談やアドバイスを聞けて良かった」、「理系の企業のイメ－ジが掴めて嬉しかった」、「色々な人と話すことが出来たので視野が広がった」などの感想をいただきました。

ロールモデル紹介

ラウンドテーブルカフェ①

ラウンドテーブルカフェ②

ラウンドテーブルカフェ③

保護者・教員セミナー
子どもの進路選択に悩む保護者や教員に対して、理系の女性はどのような職場で活躍しているのか、そもそもなぜ理系に女性が求められているのかなどの理解を促すことを目的に、保護者教員セミナーを実施しました。セミナーでは、研究所、筑波大学など
6 名の講師による自己紹介や実験、質疑応答、座談会形式の情報交換会を行いました。保護者からは、「理系への印象が変わった」、「女性の活躍の場があり尊重されていると感じられた」「もっと理系の職場が増えて欲しい」など、様々な感想や意見をいただき

保護者・教員セミナー

情報交換会

ました。

お問合せ先
筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1

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TEL:029-853-8503 FAX:029-853-8505 E-mail:rikejo@un.tsukuba.ac.jp

平成 29 年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

女子中高生の皆様、保護者・教員の皆様
理系か文系か
迷っている

夏季

リケジョ

理系に進学するのは不安・心配サイエンス合宿 とは…

…という女子中高生、集まれ！

リケジョ 合2 泊 3日筑波大学や筑波山ホテルにて、「サイエンス」環境にたっぷりと浸りながら、仲間や先輩たちとさまざまな企画に参加することで、理系が大好きになるプログラムです！

サイエンス 宿に参加しませんか？
女子中高生プログラム

要
事前申込

要
事前申込

女性研究者に聞いてみよう！

ラウンドテーブルカフェ

サイエンス実験体験

女性研究者と研究の面白さや理系の魅力、ライフスタイル、将来像など自由に話し合う企画です。
この機会に、憧れの女性研究者にいろいろなことを聞いてみませんか。

筑波大学の様々な研究室の実験に参加して、「サイエンス」の楽しさ・面白さを身近に感じてもらう企画です。中学や高校では経験できない最先端の実験を体験してみませんか。

A 皆さんの将来の夢について聞かせてください

B 意外な 理系分野 に目覚めるかも！？

秋山 千亜紀先生（地理学、空間情報科学（水環境、流域圏、土地利用））

坂口 綾先生（放射化学/環境化学分野）

C 夏のツクバで科学の夢と魅力を見つけよう！

岡 瑞起先生（行動神経科学（ホルモン、行動、脳、絆））（ウェブサイエンス・人工生命）

F 理系？文系？関係ない！
楽しいことを追いかけましょう

叶 少瑜先生

寺澤 洋子先生（メディア心理学）（音響学・音のデザイン）

G リケジョ＋アート＝
何ができる？考えよう！

鈴木 義和先生

麻見 直美先生（運動栄養学研究室）

4 脳とホルモンの5 見る「DNA」

6 においの感じ方の

小川 園子先生
高橋 阿貴先生

廣田 恵子先生
松崎 仁美先生

綾部 早穂先生

科学実験工作隊−

I 一括りでは表せない
リケジョをご覧アレ！？

13 食べ物に含まれる

着色料について調べよう！

林 久喜先生（作物生産システム学研究室）

川崎 真弘先生（脳コミュニケーション研究室）

14 生物の不思議『なんでだろう？』を化学する

吉田 滋樹先生（食品機能化学研究室）

繁森 英幸（天然物化学研究室）※宿泊同伴者の保護者・教員のみ、一部の研究室の見学が可能です。

リケジョの保護者・教員の悩み にお答えします！
筑波大学 ダイバーシティ部門
助教

山口 香

会場

脳波の中のリズムを見る

牧野 昭二先生（マルチメディア研究室）

有馬 澄佳先生 石崎 佑莉先生
ＨｕｉｚｈｅｎＢＵ先生 他（生産システム工学・技術経営と地域振興）

佐藤 哲司先生（コンテンツ工学研究室）

科学する

筑波大学 体育系 准教授／
ダイバーシティ部門長／
日本オリンピック委員会理事

9 コミュニケーションと

11 データに基づく技術経営と地域活性化の体験

データサイエンス

12 米の品質を現役大学教員と研究者が不思議（感覚知覚心理学研究室）

聞きたい音を聞き分ける

10 クイズで読み解く※保護者・教員の方はご参加いただくことができません。
同時開催の「保護者・教員セミナー」（当日参加可）にご参加可能です。

自分を知る（ゲノム情報生物学(深水昭吉研究室））

8 たくさんの音の中から

理解と支援

Ｉ
ｏＴとビッグデータ技術経営と地域振興）

開催
日時〜遺伝子ってなんだ？〜

7 人の認知の有馬 澄佳先生（生産システム工学、

3 自分を測る。

（無機系エネルギー・環境材料研究室）（行動神経内分泌学研究室）

麻見 直美先生（運動栄養学・スポーツ栄養学）

保護者・教員セミナー

先端機器分析に挑戦

伊藤 誠先生（認知システムデザイン研究室）

H 食べることは生きること！
食べてなりたい自分になる。

林 みちこ先生（美術館・博物館学、美術史）

2 環境に優しい無機材料：

小林 正美先生

行動科学ラボラトリー

小川 園子先生

E LINE 疲れやスマホ依存について議論しましょう。

1 筑波大学発−面白不思議（合成・光治療研究室）

D 研究って楽しいですよ。

河野 禎之

平成 29 年8 月 2 日 13:00 〜 8 月 4 日 12:00

筑波大学 筑波キャンパス 体育芸術エリア5C 棟（宿泊：筑波山ホテル青木屋）

申込締め切り：平成 29 年 7 月 7 日（金）

主催：筑波大学・つくば女性研究者支援協議会
後 援 ：茨城県教育委員会、つくば市教育委員会

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

を！
う、未来
験しよ
体
、
合おう リケジョと家族のために思い描こう、語りる
悩め

国立研究開発法人
産業技術総合研究所総務本部
ダイバーシティ推進室長

井出 ゆかり

他

事前申込
または

当日参加
ＯＫ

セミナー後に講師と自由に話せる情報交
換会を実施します。

※「保護者・教員セミナー」
のみのご参加も可能です。

募集人数
参加費

女子中高生

同伴者

100名 20名

応募者多数の場合には抽選で決定します。

・
女子中高生・同伴者 ●宿泊費（朝夕食込）
合宿保険料込※筑波大学までの交通費は自己負担
各16,000円「思い描こう、語り合おう、体験しよう、未来を！−悩めるリケジョと家族のために」は、国立研
究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の受託事業です。

57

平成 29 年度女子中高生の理系進路選択支援プログラム

女子中高生の皆様、保護者・教員の皆様

冬季

理系か文系か迷っている

理系に進学するのは不安・心配…という女子中高生、集まれ！

リケジョ

サイエンス カフェとは …

リケジ

ョ カ フェ

Ⅱ

サイエンスに参加しませんか？

未来を！
しよう、
思い描こう、語り合おう、体験 リケジョと家族
のた
悩める
めに

女子中高生

共通プログラム 保護者・教員

ダイバーシティ推進事業

研究機関の 要 1 物質・材料研究機構 WPI-MANA棟/MANA棟/
超伝導セラミックス棟
事前申込
見学・体験
電子セラミックス、超分子、医療応用ソフトマターの 3 人の女性研究者によるラボ紹介を予定しています。

※３つの研究機関のうち１つを見学します。

2 森林総合研究所

生物多様性別棟

3 産業技術総合研究所

鳥獣、昆虫、樹木の葉と木材の研究用標本が所蔵されている博物館のバックヤードのような施設です。トキなどの貴重な生物の標本がたくさんあります。

女子中高生プログラム

ロールモデルである女性研究者 / 技術者が、研究内容、キャリア形成のプロセス、理系で働く魅力、家庭との両立方法等について「ロールモデル紹介」として講演いただきます。

要
事前申込

ラウンドテーブルカフェ
物質・材料研究機構

構造材料研究拠点 軽金属材料創製グループ
お がわ ゆ き こ

A 小川 由希子先生（材料工学（金属材料））

E 大澄 佳織先生（IT アーキテクト）

B 沼口 知恵子先生（小児看護、災害への備え）

C 須賀 啓子先生

システムズハードウェア事業本部 ソリューション事業部
たけ だ ち え

F 竹田 千恵先生

事前申込または当日参加OK

保護者・教員セミナー（IT スペシャリスト）少しでも興 味 が ある方、気軽に来てみて下さい。

本部 経営戦略室
さ とう え りか（土壌肥料（土壌生物））

気負わず楽しく、たくさんお話しましょう。

産業技術総合研究所 総務本部
ダイバーシティ推進室／環境管理研究部門
つかさき

G 塚崎 あゆみ先生「楽しく仕事する」イメージがついたら嬉しいです！

員と現役大学教 員が所職
企業、研究

農業・食品産業技術総合研究機構

D 佐藤 恵利華先生（分析化学）

日本アイ・ビー・エム株式会社

保護者・教員プログラム

メイン会場

グループ食の安全研究所
す が けい こ

仕事や研究の楽しさをお伝えします。

理想の自分をイメージする
お手伝いをします！

開催
日時

アサヒグループホールディングス株式会社

保健医療学部看護学科
ぬまぐち ち え こ

日本アイ・ビー・エム株式会社

グローバル・ビジネス・サービス IoTサービス
おおすみ か おり

女性研究者と研究の面白さや理系の魅力、ライフスタイル、将来像など自由に話し合う企画です。この機会に、憧れの女性研究者にいろいろなことを聞いてみませんか。
※２回実施します。合計２名の女性研究者と話すことが出来ます茨城県立医療大学

自分の「好き」に正直に突き進んでください！

地質標本館

産総研職員による地質標本館の見学
ツアー、身近な岩石を薄く磨き上げる薄片製作を体験するプログラムを行います。また、女性研究者とのランチ懇談会も予定しています。

ロールモデルの紹介（生物地球化学・海洋学）

理系 をテーマに楽しくお話ししましょう！

リケジョの保護者・教員の 悩みにお答えします！

筑波大学 ダイバーシティ部門長
体育系 准教授
日本オリンピック委員会理事

山口 香

筑波大学
ダイバーシティ部門
助教

筑波大学
数理物質系 准教授

産業技術総合研究所 総務本部
ダイバーシティ推進室長

河野 禎之 小林 正美 井出 ゆかり

日本アイ・ビー・エム株式会社
人事 ダイバーシティ企画 担当部長

梅田 恵

平成 29 年

12 月 27 日 10:00 〜 17：00

筑波大学 筑波キャンパス 締切延長
春日エリア 7A 205 講義室 １５日（金）まで！

申込締め切り：平成 29 年 12 月 8 日（金）

主催：筑波大学・つくば女性研究者支援協議会
後 援 ： 茨城県教育委員会、つくば市教育委員会

58

リケジョ仲間やリケジョの先輩と触れ合い、理系の魅力を発見し、進路の不安を吹き飛ばそうというプログラムです。今回は、筑波大学及び筑波近郊の研究所への見学や、研究所や企業で活躍する女性研究者と交流するカフェを開催します。

募集
人数

女子中高生
保護者・教員

参加費

無料※応募者多数の場合には抽選で決定
します。
※ランチ懇談会がありますので、各自お弁当を持参して下さい。
「思い描こう、語り合おう、体験しよう、未来を！−悩めるリケジョと家族のために」は、国立研
究開発法人科学技術振興機構「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」の受託事業です。

②「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」連絡協議会（報告資料）

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61

③リケジョ応援カフェ
実施報告書

Ⅱ

プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

リケジョ応援カフェ

実施日

2017年７月３日（月）11:00〜12:00、７月27日（木）13:00〜14:00、８月31日（木）16:00〜17:00、11月30日（木）13:30〜14:30、12月13日（水）15:30〜16:30、12月14日（木）10:39〜11:00

ダイバーシティ推進事業

場所

筑波大学

スチューデントプラザ２Fほか

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（懇談会）
展示物：有（機器・設備
研究者

対象者

一般

来場者

人数：延べ76名（内女性：65名）

周知方法

新聞

雑誌

その他（

学生

パネル

ビデオ上映

学会誌

その他（

体験型

その他（

）

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

）） 無

山口

香

筑波大学の学生を対象として、女子学生、特に理系の女子学生を応援することを目的とした「リケジョ応援カフェ」を今年度も継続しました。特に、理系に進む女子中
高生の後押しをする活動に関わってきた学生を中心に、男女・分野を問わず、参加者を募りました。今年度は６回の集まりを通して延べ76名の参加者が集いました。集まりの中では、なぜこうした活動が必要なのか、活動を通じてどのような変化が期待されるのか等について話し合う機会を設け、学類生から大学院生までのさまざまな領域の学生同士でグループワーク等を重ねました。
次年度以降も、女子中高生に対する次世代育成の活動を継続しながらネットワーク
を広げることを目指しつつ、今後は、さらに企業を含めたさまざまな女性研究者・技術者と交流する場を設け、参加する学生自身の将来に向けたキャリア形成に役立てられるように取組を進めていく予定です。

62

④学群総合科目・大学院共通科目
ダイバーシティ部門では、学群生を対象とした学群総合科目を春学期と秋学期にそれぞれ開講しています。
また、大学院生を対象とした大学院共通科目を夏期及び春季集中授業として開講しています。いずれの授業においても、男女共同参画のほか、障害や文化、LGBT等といった様々な分野でのダイバーシティ推進に関する課題を学生と共有し、その解決に向けて学生が主体的に考え、行動することを目指しています。
授業科目名

ワーク・ライフ学

科目番号1226011

単位数

1.0 単位

標準履修年次１年次

時間割

春 AB 木６

授業内容

第１回［ガイダンスおよび授業概要］−男女共同参画とダイバーシティ−

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ワーク・ライフ学を学ぶことの意義、授業全体の概要の説明、受講にあたっての注意点
等について説明します。
第２回［ワーク・ライフ・バランスとは何か］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、ワーク・ライフ・バランス概念を軸に、何が議論されているかを学びます。
第３回［ワーク・ライフ・バランスと男女共同参画］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、ワーク・ライフ・バランス概念を軸に、とくに男女共同参画の点から考えていきます。
第４回［ワーク・ライフ・バランスとダイバーシティ］
近年の社会経済構造の変化と共に、人々の働き方や生活のスタイルの変化を考察します。
その上で、とくにLGBTを含めたセクシュアル・マイノリティに関するダイバーシティの観点から考えていきます。
第５回［ワーク・ライフ・バランス施策の実際１］
外部講師をお招きし、企業におけるワーク・ライフ・バランス施策の現状と将来展望について学びます。そして、経営戦略という視点から、「ワーク・ライフ・バランス」を理解します。
第６回［ワーク・ライフ・バランス施策の実際２］
外部講師をお招きし、企業におけるワーク・ライフ・バランス施策の現状と将来展望について学びます。そして、経営戦略という視点から、「ワーク・ライフ・バランス」を理解します。
第７回［多様化するライフコース/ワークスタイル］
外部講師をお招きし、近年の新たな事業活動のキー概念ともなりつつある社会貢献型事
業活動を展開する企業や個人の事例を学びながら、多様な働き方の中で生き抜く力を養います。
第８回～第９回［ワーク・ライフ・バランスの実践に向けて１～２］
これまでの授業を踏まえながら、現代社会のワーク・ライフ・バランスの施策の問題点
や、我々のライフコースへの影響についてグループディスカッションを行い、プレゼン
テーションとしてまとめます。
第10回～第11回［ワーク・ライフ・バランスの実践に向けて３～４］
グループディスカッションを通して得られた成果をプレゼンテーションとして発表するとともに、他のグループと積極的な意見交換を行い、さらに議論を深めます。最後に、本授業を経て、自分の考えがどのように変化したのかを中心としたレポートを課します。
63

授業科目名

ダイバーシティスタディーズ入門

科目番号

1B26101

単位数

1.0 単位

標準履修年次１・２年次

時間割

秋 AB 月２

授業内容

第１回［イントロダクション+グローバル化時代のダイバーシティ］
授業の狙い、ダイバーシティスタディーズの意義などについて概説します。グローバリ
ゼーションの進化に伴って複雑化する、国家や社会の多様性について考察を加えます。
第２回［ダイバーシティと公共］

Ⅱ

国際的な人の移動の活性化が、どのような公共政策的な課題を生み出しているのかを考えます。

ダイバーシティ推進事業

第３回［実践への導入（２）ダイバーシティと市民社会組織］
ダイバーシティをめぐる諸問題に対する市民社会組織（e.g. NGO）による実践的取り組
みを学びます。
第４回［実践への導入（１）ダイバーシティと企業］
ダイバーシティをめぐる諸問題に対する民間企業の実践的取り組みを学びます。株式会社電通からゲストスピーカーも招きます。
第５回［ダイバーシティと障害］
ダイバーシティと障害（とくにインクルーシブ教育）との関係、そのための支援や対応のあり方を学びます。
第６回［ダイバーシティと社会福祉］
ダイバーシティの問題について、社会福祉の観点から、その実践的取り組みを多角的に学びます。
第７回［ダイバーシティと福祉と経済］
ダイバーシティをめぐる諸問題について、福祉の視点、経済の視点、経営の視点から検討します。
第８回［ダイバーシティと性］
LGBTなど性に関するダイバーシティの課題について理解を深めます。
第９回［グループディスカッション］
プレゼンテーションの準備作業の一環として、各グループが設定した課題についてグ
ループごとに討議します。
第10回～第11回［総括］各回講義の内容を結びつけ、体系的な理解を促します。グループごとにプレゼンテー
ションを行います。コメンテーターも置きます。試験に代えてレポートを課します。

64平成29年度 大学院共通科目【01ZZ503】
科目名「ダイバーシティと男女共同参画 I」

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ダイバーシティ ×
インクルージョン
学群
生も
参加
歓迎
！
講演

部分
のみ
参加
も可
！

さまざまな可能性（多様性）の中で働くこと、生きることを知ろう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群

生及び講演のみの参加の場合は単位は出ません。

９月11日（月）10時〜17時30分 ＠3B棟213
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティを理解するための講義とグループワーク

９月12日（火）10時〜17時30分 ＠3B棟213
午前：セクシュアル・マイノリティに関する講義とグループワーク
午後：（講演）セクシュアル・マイノリティに関する講演（テーマと講師は下記参照）とグループワーク

講演「SOGI/LGBTとダイバーシティ」
松中 権

認定NPO法人グッド・エイジング・エールズ 代表

履修登録期間：９月６日(水)まで 担当教員：河野禎之（ダイバーシティ部門）
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望や講演部分のみの参加希望はダイバーシティ部門HPより事前申し込みをお願いします。
★ 大学院共通科目の単位履修のためには２日間の出席を前提とします。

「筑波大学

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

65平成29年度 大学院共通科目【01ZZ520】
ダイバーシティと男女共同参画 II

ダイバーシティ ×Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

ワークライフバランス
学群
生も
参加
歓迎
！
セミ

ナー
のみ
参加
も可
！

さまざまな違いを価値に変え、新たな可能性を拓こう！

※ 要事前申し込み。詳しくは下記参照。なお、学群生及びセミナーのみの参加の場合は単位は出ません。

２月22日（木）10時〜17時 ＠大学会館 マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク1

２月23日（金）10時〜14時 ＠大学会館 マルチメディアルーム
ワークライフバランスと男女共同参画、ダイバーシティの基礎を理解するための講義とグループワーク2

２月23日（金）15時〜17時 ＠大学会館 国際会議室＜セミナー＞

講師：中谷 文美 氏（岡山大学副学長）

オランダ流ワーク・ライフ・バランスに見る、＜人生＞と＜仕事＞の関係

履修登録期間：２月16日(金)まで
履修の問い合わせ：大学院共通科目事務室

担当：河野禎之、秋保さやか（ダイバーシティ部門）

ggec@un.tsukuba.ac.jp★ 学群生の受講希望やセミナーのみの参加希望はダイバーシティ部門HPより事前申し込みをお願いします。
★ 大学院共通科目の単位履修のためには2日間の出席を前提とします。

「筑波大学

66

ダイバーシティ」で検索

またはhttp://diversity.tsukuba.ac.jp/

⑤次世代キャリア支援セミナー
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

次世代キャリア支援プログラム
研究者という職業〜わくわくを仕事に〜

実施日

2017年９月11日（月）15:00〜17:00

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

Ⅱ

3B213

ビデオ上映

その他（

一般

来場者

人数：39名

周知方法

新聞

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

雑誌

学生（大学院生） その他（

体験型

対象者

内容

研究者

パネル

学会誌

メディア取材

山口

ダイバーシティ推進事業

展示物：有（機器・設備

）
）） 無

）

プレスリリース

HP

メール発信

香

学類生、大学院生を対象に、第一線で活躍する研究者の方々を招いて次世代キャリ
ア支援セミナー【研究者という職業〜わくわくを仕事に〜】を開催しました。
社会人経験を積んでから研究を行っている方や、海外での生活経験がある方など、様々な連携大学院や筑波大学の研究者にご登壇いただき、働き方やキャリアパスについて講演を行いました。
後半、ラウンドテーブル形式で自由に意見交換を行う時間帯には、活発な質疑応答が交わされ、時間終了後にもフリートークが続くなど、日頃中々接することの無い研究者と直接対話の時間が好評でした。
参加者からは、「研究者や社会人としてのキャリアパスの多様性を知る事ができた」、「自分の進路について考えるキッカケになった」、「様々な研究者の方からのお話を聞く
機会が少なかったのでとても貴重な経験となった」などの声が寄せられました。
「もっと多くの方から話を聞きたかった」という意見と、「少数の方の話をもっとじっ
くり聞きたかった」という対照的な感想が寄せられ、今後は別イベントとして企画する事も検討しています。

67

学内イベント
全学年対象！

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

Career × Life

Balance
研究者ってどんな職業だろう？

第一線で活躍する研究者のキャリアパスや働き方について話を聞き、キャリアデザインについて考えてみよう！
研究職に関心がある学生、大学院進学に興味がある学生、将来のライフイベントとキャリアの両立について先輩研究者に相談したい学生、大歓迎です！

◆プログラム内容◆
・社会工学、ナノサイエンス、国際政治経済等の研究者による研究・キャリア・生活に関するプレゼンテーション
・個別相談会・座談会（キャリアや進学の質問・相談等）

９月１１日 （月） 15：00～17：00
場所

３B２１３

対象者

学類生、大学院生

申込み

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門 TEL 029-853-8504

女子学生の皆さんのキャリアに対する疑問やお悩みにもお答えします！

当日参加も可 事前登録はこちら（QRコード）から68

⑥博士・ポスドクのためのキャリアデザインイベント
実施報告書
プログラム

ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）

課題名

博士・ポスドクのためのキャリアデザインイベント
第１回「納得のいく進路選択・キャリアデザインを考える」
第２回「博士人材の多彩な働き方について知る〜アントレプレナーシップ・マインドのすすめ〜」

Ⅱ

第３回「インターンシップ説明会と企業との交流会」

場所

第１回

2017年12月８日（金）18:00〜19:40

第２回

2018年１月16日（火）16:00〜18:00

第３回

2018年２月21日（水）13:00〜16:30

第１回、第２回
第３回

形式

ダイバーシティ推進事業

実施日

筑波大学総合研究棟A棟110公開講義室

オークラフロンティアホテルつくば

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（ポスター発表）
展示物：有（機器・設備

ビデオ上映

体験型

一般

来場者

第１回

61人（内訳：学群生９名、大学院生51名、卒業生１名）

第２回

25人（内訳：学群生１名、大学院生23名、その他１名）

第３回

29人（内訳：学群生２名、大学院生27名）

新聞

雑誌

その他（

学生（大学院生） その他（

その他（

対象者

周知方法

研究者

パネル

学会誌

メディア取材）

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容
効果

）） 無

山口

香

博士・ポスドク及び研究者支援のためのキャリア形成支援に資することを目的に３回に分けてイベントを実施しました。
第１回、第２回では現在活躍中の方々にご講演いただき、多様なキャリアパス（就職、進学、博士、アカデミック、ノンアカデミック等）の現状や可能性を知り、納得のいくキャリアを描くための知見を得る機会とし、インターンシップへの参加への促進も行いました。
第３回では３部構成とし、第１部では企業からのプレゼンテーション、第２部では学生によるポスター発表、第３部では企業と学生の交流会を実施しました。学生からは「今まで知らない世界をみることができた」等、ポスター発表した学生からは「有益な情報交換ができ、自分の専門とマッチングする企業を見つけた」等、満足も高い結果となりました。一方、企業様からは「一見すると別分野と思われる研究の中に、当方の研究分野につながる研究をされていることに気づかせていただいた」「非常に効率的にマッチングが行えた」等の感想をいただくことが出来ました。

69

博士・ポスドクのための キャリアデザインイベント

博士・ポスドクのための キャリアデザインイベント
自分の専攻や研究はどう社会で役に立つ？？
今後の進路は？就職？進学？博士？アカデミック？ノンアカデミック？？
自分自身にぴったりなキャリアを描くために、ぜひご参加ください！

博士人材の多彩な働き方について知る~ アントレプレナーシップ・マインドのすすめ ~学群生・修士学生
も歓迎！

2018年

1月16日(火) 16:00~18:00@総合研究棟A110

大学院進学を考えている学群生にもオススメです。
事前申込で書籍プレゼント！！

＜第１回：納得のいく進路選択・キャリアデザインを考える＞
日時：

２０１７年１２月８日（金）１８：００～１９：４０

場所： 総合研究棟A棟110【第１部】18：05～18：25 アカリク講演「納得のいく進路選択をするために」【第２部】18：25～19：00 吉田塁 氏講演「自分のキャリアは自分で切り拓く」
19：00～19：20 質疑応答

Ⅱ【第３部】19：20～19：40
対象：

中長期インターンシップのすすめ・その１

全学生、ポスドク、教職員★予約期間：11/17～12/4★

★事前予約された方限定！書籍プレゼント！★

ダイバーシティ推進事業

自分の専攻や研究はどう社会で役に立つ？？
今後の進路は？就職？進学？博士？その先は？？
自分自身にぴったりなキャリアを描くために、ぜひご参加ください！
大学院進学を考えている学群生にもオススメです。

A：アカリク「大学院生、ポストドクターのための就職活動マニュアル 改訂新版 」
B：栗田佳代子監修「博士になったらどう生きる？」 ※数量限定 ※ＡかＢどちらか選択

講演1 (16:05~)≪株式会社アカリク≫≪吉田 塁 氏≫ 東京大学教養学部特任助教

博士人材や研究者と産業界をつなぐパイオニア。

東京大学大学院新領域創成科学研究科博士課程修了、博士（科学）。アメリカでの留学を経験。2015年よ高度研究機関である大学院・その他研究機関にり現職。専門分野は教育工学、高等教育開発（生体おいて日々産み出される「知恵」を広く社会・産業

医工学から教育学へ専門を大きく変更）。

界につなぐことで価値を創出し、「知恵の流通」の著書：「博士になったらどう生きる？」「スーパープログ

最適化に貢献していくことを目指している。

ラマーに学ぶ 最強シンプル思考術」

プ
ロ
グ
ラ
ム

講演2 (16:35~)

システム使用できない方は、イノベーション人材開発室（E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp )まで
メールにて申請してください。

講演3 (17:05~)

自らの手でチャンスをつかんでみませんか？

インターンシップ説明会と企業との交流会

2月 21日（水） 13:00～17:00
会場：オークラフロンティアホテルつくば

産業界や自分自身について知る絶好のチャンスです！
☑ 各分野のリーディング企業の研究者や人事担当者と直接話すチャンス☑ インターンシップに参加するチャンス☑ ポスター制作過程において自己理解を深めるチャンス（DACセンターが万全の体制でポスター制作をサポート！）☑ ポスター発表で企業に自分を売り込むチャンス☑ 女性活躍推進企業の情報を得るチャンス

プログラム
12:30～
受付開始

参加対象

第１部（13:00～）

企業によるプレゼンテーション

第２部（14:20～）

学生による自己PR(ポスター発表）

第３部（15:35～）

企業と学生の交流会（各社ブースにて）※軽食付き◆第１部・第３部：学群生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 70名◆第２部：学群４年生、大学院生（前期・後期）、ポスドク 30名※事前申込制です。申込時に参加希望の部をお知らせください。

参加企業

産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業、ダイバーシティ推進企業（日本IBM、産総研など）から10社程度＜産学協働イノベーション人材育成協議会会員企業＞
花王（株）、京セラ（株）、JNC（株）、シスメックス（株）、（株）島津製作所、清水建設（株）、住友化学（株）、住友電気工業（株）、住友電装（株）、住友理工（株）、住友林業（株）、ダイキン工業（株）、大日本印刷（株）、（株）竹中工務店、（財）電力中央研究所、東レ（株）、（株）巴川製紙所、（株）日本触媒、日本
ゼオン（株）、（株）日本総合研究所、日本電信電話（株）、パナソニック（株）、日立化成（株）、富士フイル
ム（株）、三菱重工業（株）、三菱電機（株）、（株）村田製作所、ヤフー（株）、楽天（株）、（株）リコー、
ロート製薬（株）、（株）ソニー、
国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

事前申込の締切、延長しました！

申込み方法

第１部、３部
第２部

2/14 予約〆切
1/31 予約〆切

＜ポスター発表に対するサポート＞
作成にあたっての個別相談
印刷はDACセンターが担います

http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/
筑波大学キャリアサポート部門・就職課ＨＰ「ガイダンス・模擬試験申請登録」から参加登録
問合せ先：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
電話：029-853-8503
E-mail： career@un.tsukuba.ac.jp

70「筑波大発アカデミックベンチャー “日本で唯一！” への挑戦」
株式会社塚原牧場取締役 塚原昇氏

千葉大法経学部卒業後、ベンチャーキャピタルに入社。実家が経営する養豚業のブランド豚「梅山豚」部門の子会社を買い取り独立。ブランド豚での成功を目指し、筑波大学環境科学研究科に入学し、リサイクル飼料を学ぶ。
ブランド豚「梅山豚」の飼育・販売に日本で唯一成功。同大学大学院ビジネス科学研究科単位取得退学。

17:35~

中長期インターンシップのすすめ・その2

事前申込期間 11/17 ~ 1/10 ★ ★事前申込特典 雑誌「博士世界」1～5号プレゼント★ ★
問合せ先：ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ･ｱｸｾｼﾋﾞﾘﾃｨ･ｷｬﾘｱｾﾝﾀｰ（029-853-8503）

2018年「企業で活かす研究力を磨くには ~社会人博士という選択~」
KDDI 技術企画本部 技術開発戦略部 茂木信二氏
筑波大学第三学群基礎工学類、同大学工学研究科物理工学専攻修了（工学修士）後、1999年4月にKDD株式会社（現KDDI株式会社）入社。社会人博士として大阪大学大学院情報科学研究科情報ネットワーク学専攻修了（情報科学博士）。プラットフォーム開発本部、コンシューマ事業企画部などを経て現在に至る。

申込先： 就職情報提供システム （ http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/ ）※就職情報提供システム内の「ガイダンス等及び模擬試験登録・申請」より入力。

「だから博士はおもしろい!? 『博士世界』の編集から見えたリアル」「博士世界」編集長 大上真礼氏

東京大学理科Ⅱ類に入学、教育学部を卒業。現在は同大学院博士課程に所属し、和洋女子大学の助手を務めている。専門は臨床心理学。2016年より、リーディング大学院などで出会ったメンバーと共に博士課程についての情報収集・発信を目的とした雑誌「博士世界」の編集・発行を行っている。

申込先 ：就職情報提供システム（http://syushoku.sec.tsukuba.ac.jp/career/）※就職情報提供システム内の「ガイダンス等及び模擬試験登録・申請」より入力。
システム使用できない方は、イノベーション人材開発室（E-mail: career@un.tsukuba.ac.jp )までメールにて申請してください。
問合せ先 : ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター(TEL 029-853-8503)

7．LGBT 等への対応
筑波大学では、平成27年度よりLGBT等１のセクシュアル・マイノリティの学生に対して、これまでの個別対応から、大学として支援の取組を始めました。
具体的には下記のような取組を開始しています。
⃝相談窓口の設置⃝授業やセミナー、学内FD等での啓発

Ⅱ⃝基本理念と対応ガイドラインの作成
等

ダイバーシティ推進事業⃝アライ（ALLY）グッズの作成

とくにトランスジェンダーや性別に違和を持つ学生には、次のような点についてこれまでも対応しています。
○氏名の取扱い○名簿等における性別の取扱い○使用トイレ○健康診断○教育実習やインターンシップ○キャリア相談、就職相談など■授業・セミナー・FD実績
授業として、学群総合科目「ワーク・ライフ学−男女共同参画とダイバーシティ−」（春学期）や学群

総合科目「ダイバーシティスタディーズ入門」（秋学期）、大学院共通科目「ダイバーシティと男女共同参画Ⅰ」（夏期集中）、大学院共通科目「ダイバーシティと男女共同参画Ⅱ」（春季集中）を実施しました。
そのほか、平成29年３月に策定・公表した「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」の周知のため、学生生活関係教職員研修会（９月20日）、体育センター（１月10日）、学生部／DACセンター（２月14日、27日）、学生相談室（３月１日）にて説明会を実施しました。また、ダイバーシティ AwarenessWeek 2017では、学生企画の意見交換会「Blending Colors」と、認定NPO法人グッド・エイジング・エー
ルズとの共催で「OUT IN JAPAN @ 筑波大学」を開催しました。さらに学外での活動として、IBM ALLYFORUM 2017（ ６ 月16日 ）、DSO（Diversity Support Office） 総 会（ ９ 月 ７ 日 ）、RAINBOW CROSSINGTOKYO 2017（10月21日）、法政大学ダイバーシティ推進シンポジウム（10月27日）、森林総合研究所エンカ
レッジ推進セミナー（２月15日）にて本学の取組について講演を行い、積極的な情報発信と情報共有に努めました。
１

LGBT 等とは、Lesbian（レズビアン）・Gay（ゲイ）・Bisexual（バイセクシュアル）・Transgender（トランスジェンダー）及び性別に違和をもつ人を含め、多様なセクシュアリティの人を指しています。

71

実施報告書

Ⅱ

プログラム

筑波大学第３回全学FD研修会

課題名

LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドラインの策定について

実施日

2017年５月９日（火）15:15〜17:15

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

総合研究棟A

展示物：有（機器・設備

110公開講義室

ダイバーシティ推進事業

対象者

一般

研究者

来場者

人数：89名

周知方法

新聞

雑誌

その他（

パネル

ビデオ上映

体験型

その他（

）） 無

学生（大学院生） 教職員

学会誌

メディア取材

プレスリリース

HP

メール発信

）

実施者

筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

関連サブテーマ

ダイバーシティ部門長

内容

）

山口

香

永田恭介学長の挨拶から始まり、基調講演では、虎井まさ衛氏（立教大学文学部兼任講師、東京学芸大学非常勤講師）をお招きし、「大学内の多様な性〜トランスジェン
ダーを中心に〜」をご講演いただきました。
虎井先生からは、LGBTの基本的な知識のほか、当事者としてまた立教大学での学生対応を通じて得られた知見を、わかりやすくお話しいただきました。LGBTと一口にまとめてしまう事への抵抗感や言葉掛けの注意点などを含め、対応に際してのアドバイスをいただき、組織としての心構えに繋がりました。
後半は、五十嵐浩也ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター長より「LGBT等に関する筑波大学の基本理念」について、続けて「対応ガイドライン」については河野禎之ダイバーシティ部門助教より説明がありました。
参加者は教職員・学生だけでなく、学外からも90名程度の参加がありました。また
学長、副学長を初め上層部や人事担当者も出席したことで、組織として本気で取り組んで行く課題である事を再確認する良い機会となりました。
更に質疑応答の時間では、学生と直接対応する教員や、事務手続きを担当する窓口の職員などから、対応等について積極的な質問があり、関心の高さが伺えました。
当部門では引き続きSOGI/LGBT等に関する啓発活動を実施していきます。

72ஜ೾େֶୈճશֶ'%‫ݚ‬मձɹओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔ-(#5౳ʹؔ͢Δ
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Ⅱ
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アイソトープす実験棟
環境動態研究センターぎF
通
環境動態予測部門
著述業。性同一性障害当事者・研究者・支援者のためのミニコミ誌『FTM日本』を16年間主宰。幼児期より性苗畑作業 りせん断
研究棟 試験機棟
機械庫
同一性障害に悩み、大学卒業後、渡米して性別適合手術を受け、その後1987年より、著述・講演など啓発活動
観測所
すずを始める。『3年B組金八先生』第6シリーズへの協力以降、若い当事者とのかかわりが増え続けている
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苗畑作業棟
虹の広場
け
通
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群鷺橋
留学生 宿 舎B
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虹の広場前
大学植物見本園ཱ‫ڭ‬େֶจֶ෦݉೚ߨࢣɾ౦‫ֶܳژ‬େֶඇৗ‫ࢣߨۈ‬ʙɹ‫ج‬ௐߨԋɹɹ‫ދ‬Ҫ·͞Ӵࢯɹ
実験センターエリア
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飼育室 生命領域学際
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研究センターʙɹΨΠυϥΠϯʹ͍ͭͯɹɹՏ໺ఓ೭%"$ηϯλʔμΠόʔγςΟ෦໳ॿ‫ڭ‬ʢΨΠυϥΠϯࡦఆϝϯόʔʣ
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センター
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ヘリウム棟
プラズマ
整流器棟

プラズマ
プラズマ
研究センター 実験棟

第二エリア前

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生物農林 遺伝子RI 研究棟 実験センター

第三エリア

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工学系学系 か第二エリア
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生物・農林
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システム研究拠点
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工学系学系

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工作部門

ベンチャー
研究基盤
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ビジネス
総合センター
低温部門 ラボラトリー

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理科系
応用加速器 共同
部門
研究棟 C

分析部門

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生物・D 研究棟
C 農林学系
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第1
体育館
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研究棟
A
総合
研究棟 B
プロジェクト
第一エリア
研究棟
中央

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本部棟エリア2A

総合 筑波大学
研究棟 A BB
本部棟
文科系修士 A
B
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人間系学系
A

筑波大学中央

人文社会
共同
学系棟
P
研究棟 A
中央口
共同
案内センター
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利用棟 A
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１D
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大学公園
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実験廃棄物
文化系
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機械室
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施設
松美上池
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処理施設
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松美池
アイソトープ
環境動態研究センター 計算科学
放射線研究部門
B 研究センター

図書館

P

73

実施報告書Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

プログラム

筑波大学第７回全学FD研修会

課題名

SOGI/LGBTとダイバーシティ

実施日

2017年９月12日（火）14:00〜15:30

場所

筑波大学

形式

一般公開・シンポジウム・セミナー・講演会・ワークショップ・その他（

対象者

一般

来場者

人数：57名内容

3B棟213（プレゼンテーションルーム）

研究者）

学生（大学院生） 教職員

松中権氏（認定NPO法人グッド ･ エイジング・エールズ代表）を講師にお招きし、
SOGI/LGBTの当事者の視点からお話しいただきました。当事者として具体的な心理状
況を丁寧に解説いただいたことで、より身近な問題として参加者の関心を集めたようです。「友人として出来ることは何か」という質問にもわかりやすくご説明いただきました。アンケートの回答からは「ご本人からカミングアウトのプロセスや当時の葛藤をリアルにお話しいただくことで、SOGI/LGBTについての理解を深めることができた」「LGBTの人に対する思いが変わった」「LGBTの方々は、私たちと何も変わらないことを知った」など、これまでの見方、考え方、感じ方が変わり、これからの具体的な行動について知る機会となったことがうかがえました。

74ஜ೾େֶୈճશֶ'%‫ݚ‬मձɹओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹɹ‫࠵ڞ‬ɿೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζ೥݄೔ Ր ࣌෼ʙ࣌෼
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Ⅱ
ダイバーシティ推進事業40(*-(#5

SOGIとは Sexual Orientation（性的指向）とGender Identity（性自認）の頭文字をとり、性的指向・性自認の多様性を示すために使用され始めている呼称ですদத‫ࢯݖ‬ೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζ୅ද
1976年石川県金沢市生まれ。金沢大学附属高等学校、一橋大学法学部卒業後、株式会社電通に就職。海外研修制度にてNYのNPO関連事業に携わった経験をもとに、2010年、グッド・エイジング・エールズを仲間たちと設立。幅広い活動を通して、LGBTが素敵に歳を重ねていける社会づくりを目指す。2017年6月末に電通を退社し、二足のわらじ生活からNPO専任代表に。企業、自治体、教育機関でのLGBTに関する
キャンパスマップ 中地区
講演実績も多数。第7回若者力大賞ユースリーダー賞受賞。北國新聞アクタスにて連
5
6
7
8
9
載コラム「となりのゲイリーマン」（2016年1月号〜12月号）、著書に「LGBT初級講
あ留学生宿舎
座 まずは、ゲイの友だちをつくりなさい」（2015年 講談社＋α新書）がある。
け
ぼ
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通
苗畑作業 り機械庫

兵太朗池アイソトープ
環境動態研究センター 実験棟
環境動態予測部門「カミングアウトは自分の心を開くきっかけ。心を開くと新しい可能性が飛び込んでせん断
観測所
研究棟 試験機棟すくる。人生100年時代に、自分にしかない、自分らしい働きかた、生きかたを、一人
ず
か
苗畑作業棟
虹の広場
け
一人が見つけられる社会になったらいいなと思っています。みんなで、いっしょに、
通り
群鷺橋
お話ししましょう。」
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B
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虹の広場前
F

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大学植物見本園

実験センターエリア

生命領域学際ਃɹࠐɿɹԼ‫ه‬ͷμΠόʔγςΟ෦໳)1ʹ͋Δਃ͠ࠐΈϑΥʔϜɺ23ίʔυʹͯ
けやき通研究センター
産学リエゾンり共同研究 生命領域学際కɹ੾ɿɹ݄೔ʢਫʣ˞ཁࣄલ༧໿
センター
プラズマ
研究センターB
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発電機棟
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ヘリウム棟
プラズマ
第二エリア前
動物
飼育室

プラズマ
プラズマ
✴ 大学院生は大学院共通科目として受講することも可能です。詳細は大学院共通科目HPを確認してください。
生物農林 遺伝子研究センター 実験棟
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実験センター
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整流器棟

第三エリア

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工学系学系
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B

3G
G
3D
工学系学系

P

工作部門

RI研究棟

第二エリア
第3 3K
3L 体育館

3B

E

E

2C
2B

3C

3A

生物・農林
学系G棟

2EE

2D

F

研究基盤
総合センター2G

B TARAセンター前
P

環境防災
生物・ D 研究棟
C 農林学系
F
B
P
A
第1
体育館
2H

P

本部棟エリア2A
総合 筑波大学
研究棟A B
B
本部棟
B
文科系修士 A
B
D
C
サイバニクス
理科系
応用加速器 共同
筑波大学中央研究棟
B部門
A
研究棟C 総合
人間系学系
研究棟B
A
プロジェクト
第一エリア
分析部門
研究棟
人文社会
中央
共同
図書館 学系棟
研究棟A
アイソトープ
P 中央口
共同
環境動態研究センター
計算科学
案内センター
利用棟A
放射線研究部門
P
B
B 研究センター
1E 1D
1C 1B
大学公園
P
第一エリア前EJWFSTJUZ!VOUTVLVCBBDKQ
P
P
1D
実験廃棄物
文化系
E D
中央 管理棟1F スチューデント
サークル館
プラザ
1A 1H
機械室
無機系
ਃ͠ࠐΈϑΥʔϜ΁ʂ
自然系
廃液処理 学系
松美上池
施設
1G
C
P
松美下池
筑波大学
アーカイブズ
A B
実験廃水
処理施設
とうよう ばし
B
桐葉橋
松美橋
松美池
低温部門

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L

P

75

目 次
Ⅰ . 筑波大学におけるLGBT等の性自認及び性的指向を理由とした差別の禁止及び解消に関する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
基本理念

1

Ⅱ . 現状での具体的対応と方針

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

1

相談について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

①

相談窓口

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2②

相談後の流れ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

１＜コラム1＞

LGBT 等*に関する

２

筑波大学の基本理念と対応ガイドライン
平成 29 年 3 月

Ⅱ

氏名・性別の情報とその管理について
①

氏名の変更

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

②

性別の変更

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3③

性別情報の取扱い④

大学の発行する証書の性別記載＜コラム2＞

国立大学法人 筑波大学⑤

３

ダイバーシティ推進事業

４

５〜こんなことも相談できます〜

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〜卒業・修了後の証明書発行における氏名の変更について〜

3
4
4

大学に提出する諸書類における性別情報の記入 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4＜コラム3＞ 〜マイナンバーについて〜

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

5

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

5

授業について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

5

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

授業におけるグループ分け

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

外国語授業における呼称

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6①

定期健康診断 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

②

宿舎

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6③

多目的トイレ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6④

入学式・卒業式の服装と身なり①

体育実技の履修、更衣室、用具の配慮②

学外実習（教育実習等）の履修③④

学生生活について就活について、その他

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7①

就職活動・インターンシップ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7②

保健管理センター（精神科）及び学生相談等との連携 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

8

Ⅳ . 巻末資料（相談窓口一覧・LGBT等の相談窓口ポスター） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

Ⅲ . おわりに* LGBT等とは、Lesbian・Gay・Bisexual・Transgender及び他のセクシュアリティを含む総称とします。

LGBT等に関する

FD研修会開催のお知らせ�
昨今、社会的課題として認識されているセクシュアル・マイノリティに関する問題について、その背景となる基本的事項を概説いただくとともに、平成29年3⽉に策定・研修会公表した本学の基本理念と対応ガイドラインについて説明いただきます。�

＜対象＞

学生部／DACセンター教職員
及び、その他関係する職員

SOGI/LGBTに関する�
筑波⼤学の基本理念と�
対応ガイドライン�
�

講師

カワノ

講師：河野禎之ダイバーシティ部門・助教

ヨシユキ�

河野禎之 先⽣�

（ダイバーシティ･アクセシビリティ･キ�リアセンター

ダイバーシティ���教��

１⽉10⽇（⽔）15:00-15:�5�

2018年

体育センター2階会議室�
※ 本研修会は、体育センター教員を対象に開催いたします。�
体育センター会議は，同⽇同場所で16:00〜です．�

問合せ先：

76

⽊内敦詞

内線2641����������������������������������

◇第１回：平成３０年２月１４日（水）１４：００～１５：００ １C306教室◇第２回：平成３０年２月２７日（火）１０：３０～１１：３０ １D201教室◇LGBTについて、本学のガイドラインに基づいた学生への対応等について説明します◇※同内容を２回開催します。
いずれかにご参加ください。
担当：就職課／ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
企画調整係 中泉（内線5948）

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ダイバーシティ推進事業೥݄೔ ۚ ࣌෼ʙ࣌෼
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Ⅱ

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2017年10月1日(Sun)@Biviつくば筑波大学サテライトオフィス
13:00-17:00(12:30開場)
主催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
共催：筑波大学LGBTQAサークルにじひろ

77森林総合研究所 第25回エンカレッジ推進セミナー&DSO懇話会「LGBT」という言葉が広く知られるようになった現在でも、セクシュアル・
マイノリティに関する理解は、「言葉を聞いたことがある」「テレビで見たことがある」という程度の人が大多数であり、十分なものではありません。
誤解や偏見も未だ根強くあるのが現状です。しかし、一人ひとりの顔や考えが異なるように、本来人間は多様性を持った存在であり、セクシュアリティ
（性の在り様）もまた多様です。今回
は、セクシュアル・マイノリティに関する基礎知識を共有して、その誤解や偏見を払拭するとともに、多様な属性を持った一人ひとりが自分の力を発揮できる環境を作るために何が必要なのかを考えるきっかけとなることを目指
します。

日
時
会
場
講
師

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業
講師プロフィール：博士（障害科学）。臨床心理士。筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
助教。一貫して認知症の人と家族の支援に関する研究に関わるが、近年ではLGBT等のセクシュアル・マイノリティに関する支援をはじめ、社会的マイノリティにおけるダイバーシティとソーシャル・インクルージョンに関する取組も展開している。全国の大学に先駆けて筑波大学が公表した「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」のとりまとめを担当した。World Young Leaders in Dementiaメンバー。平成23年度日本老年精神医学会奨励賞、平成
28年度日本認知症ケア学会石崎賞を受賞。

問合せ先

森林総合研究所 ダイバーシティ推進室
Tel 029-829-8360 / Email：geneq@ffpri.affrc.go.jp＜参考情報＞ ※ work with Pride ホームページ（http://www.workwithpride.jp/）より抜粋.
平成２９年１０月２６日
筑 波 大 学

本学の LGBT に関する取組が、任意団体 work with Pride が策定した「PRIDE 指標 2017」において大学初の「GOLD」を受賞し、さらにベストプラクティス（5 社）に選出＜概要＞
平成 29 年 10 月 11 日（水）午後、経団連会館で開催された「work with Pride2017」にて、本学のLGBT に関する取組が、「PRIDE 指標 2017」において大学初の GOLD を受賞し、さらに 5 社のみとなるベストプラクティスに選出されました。

work with Pride（wwP） について
企業などの団体において、LGBT 、すなわちレズビアン・ゲイ・バイセクシュアル・トランスジェンダーなどの性的マイノリティに関するダイバーシティ・マネジメントの促進と定着を支援する任意団体です。2012
年に日本アイ・ビー・エム株式会社が、国際 NGO ヒューマン・ライツ・ウォッチと共同で日本での LGBT 従業者支援に関するセミナーを企画したことから始まりました。後に、LGBT 当事者が中心になって活動している認定特定非営利活動法人であるグッド・エイジング・エールズと特定非営利活動法人虹色ダイバーシティが加わりました。
work with Pride の目的
work with Pride の目的は、日本の企業内で「LGBT」の人々が自分らしく働ける職場づくりを進めるた
めの情報を提供し、各企業が積極的に取り組むきっかけを提供することです。
この目的を達成するために、work with Pride では年に一回協力企業に場所をお借りし、企業の人事・人権・ダイバーシティ担当者を主な対象に、LGBT に関するセミナーを開催しています。

○PRIDE 指標について
任意団体 work with Pride（以下、wwP）により策定された、2016 年に日本で初めてとなる、企業・団体等における LGBT などの性的マイノリティ（以下、LGBT）に関する取組みの評価指標。
LGBT の人々が誇りを持って働ける職場の実現を目指して指標の名称を「PRIDE 指標」とし、「企業・団体等の枠組みを超えて LGBT が働きやすい職場づくりを日本で実現する」ために、以下の 5つの領域において取組を評価する。
・Policy (行動宣言)
・Representation (当事者コミュニティ)・Inspiration (啓発活動)
・Development (人事制度・プログラム)
・Engagement/Empowerment（社会貢献・渉外活動）○本学のゴールド受賞についてWork with Pride ゴールド表彰マーク

上記 5 つの指標について、各指標内で 2 項目以上の要件を満たし１点が付与される。筑波大学の取組は、この 5 つ全ての指標を満たし 5 点満点となったため、GOLD を受賞した。
◯ベストプラクティス選出について
本学の取組は特に P（Policy：行動宣言）においてベストプラクティス（ゴールド受賞企業のうち 5 つの指標それぞれにおいて 1 社のみ、合計 5 社が選出）として選出された。
これは平成 29 年 3 月に策定・公表した「LGBT 等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライ＜参考リンク＞
Work with Pride（http://www.workwithpride.jp/）「work with Pride 2017」（メインセッション）の開催について（https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000011.000019571.html）
PRIDE 指標 2017 の結果レポート（http://www.workwithpride.jp/pride/report2017.pdf）

ン」について「大学の方針を明文化しインターネットで公開していること、方針の対象者は学生教職員を問わず全構成員としていて、大学から見た顧客である学生に対する方針も明示されていること」
が高く評価されたことによる。
本学は、建学の理念である「開かれた大学」を掲げ、様々な属性を持った多様な人材の活躍こそがイノベーションの創出の源泉であると強く認識しており、今後も引き続き LGBT を含むダイバーシ
ティ推進に取り組んでいきます。

78＜本件に関する問い合わせ先＞
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
TEL：029-853-8504

E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp

8．他機関・他部局との連携
ダイバーシティ部門では、常に学内外の機関・部局との連携を図りながら活動を展開しています。学内では、他部局が実施する活動への協力やFD 研修での情報提供等を行いました。また、学外で開催されるシンポジウム等についても積極的に参加し、講演やポスター展示を実施することで、情報交換とともに積極的な情報発信に努めています。具体的には、下記のような取組を実施しました。
Web of Science講習会（URA研究戦略推進室）

６月16日

ALLY FORUM 2017（日本IBM）話題提供（前掲）７月24日

科研費改革2018（URA研究戦略推進室）

８月25日〜27日

男女共同参画推進フォーラム（国立女性教育会館）ポスター発表

９月７日

DSO 総会（Diversity Support Office）話題提供（前掲）９月20日

学生生活関係教職員研修会（学生部）話題提供（前掲）

９月27日

TGSW 2017（Tsukuba Global Science Week）シンポジウム「Workstyle and AI」

10月２日〜６日

ダイバーシティawareness week（DACセンター）

２日

学生企画「Blending Colors〜LGBTサークルによる意見交換会〜」（前掲）５日ダイバーシティ上映会 シネマ＆トークHAFU

６日

OUT IN JAPAN @ 筑波大学（認定NPO法人グッド・エイジング・エールズ）（前掲）10月11日work with Pride 2017「Pride指標2017」授賞式（前掲）10月14日茨城県理工系女子応援シンポジウム（茨城県）

10月21日Rainbow Crossing Tokyo 201710月27日法政大学ダイバーシティ推進シンポジウム

11月６日

平成29年度看護科学専攻国際共同セミナー「LOVE MAKES A FAMILY」（看護科学専攻）

11月25日

つくば男・女（みんな）のつどい 2017（つくば市）ポスター発表

１月10日

体育センターFD研修会（体育センター）講演（前掲）

１月31日〜２月６日

話題提供
話題提供（前掲）

看護研究セミナーシリーズ（看護科学専攻）（前掲）

２月15日

DSO 懇話会／森林総研エンカレッジ推進セミナー

２月16日

女性職員活躍セミナー（組織・職員課）

２月28日

研究とライフイベントの両立を考えるワークショップ（芸術系）

３月１日

学生相談室講演会（学生相談室）講演（前掲）３月２日

平成29年度科学技術人材費補助事業フォーラム（文部科学省）話題提供

３月９日

研究成果発表会／女性研究者ネットワーキング・キックオフ（システム情報系）（前掲）

３月13日

URA ファシリテーション講座（URA研究戦略推進室）（前掲）３月28日〜29日

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

６月14日

講演（前掲）

次世代科学社会応援シンポジウム2018（前掲）79①男女共同参画推進フォーラム（国立女性教育会館）、つくば男・女の集い2017

筑波⼤学とつくば⼥性研究者⽀援協議会における⼥⼦中高生の理系進路選択⽀援の取り組み
筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門（ダイバーシティ推進室）

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業目的

概要（続き）

筑波大学や近隣の研究所、企業で働く⼥性
研究者との交流や実験体験を通じて、

II. リケジョサイエンスカフェ（春季）① ⼥⼦中⾼⽣に理系の魅⼒を伝え、理系への進路選択の悩みや不安を減らす

 午後は大学、研究所、企業で活躍する⼥性② ⼥⼦中⾼⽣が⾝近に「リケジョの未来」をイメージできる 等を目的とする

 午前は施設⾒学等の体験プログラムを実施

研究者との座談会による交流プログラム

 ⼥性研究者から研究の魅⼒を聴くとともに、⼥⼦中⾼⽣の理系への進路選択や、将来のキャリア形成についての不安や悩みを相談・共有できるよう促す

 平成25年度より５年間継続的に実施*

概要

表2 リケジョサイエンスカフェプログラム（平成27年度）

I. リケジョサイエンス合宿（夏季）

施設⾒学・体験プログラム








２泊３日の合宿形式によるプログラム
豊富な体験型メニューを用意することにより、多彩な理系の魅⼒を直に伝える（表1）

 産業技術総合研究所の地質標本館、筑波大学エンパワーメント情報学プログラム（Large
Space）の⾒学と体験プログラムを実施した
ランチ懇談会大学⽣スタッフとの「タテのつながり」
を作り、⾝近なロールモデルを提示する

 ⼥性研究者や大学⽣・大学院⽣と昼⾷を囲みながら⾃由に交流できる時間とした

⼥⼦中⾼⽣同士の「ヨコのつながり」を促し、理系を目指す仲間を作る

ロールモデル紹介

表1 リケジョサイエンス合宿プログラム（2017年度）
1日目
午後 ロールモデル紹介
 ９名の⼥性研究者による、研究や⽣活との両⽴に関する話題の紹介

 9名の⼥性研究者が研究やキャリア、ワークライ
フバランスに関する話題等の紹介をした
サイエンスカフェ
 ５名の⼥性研究者と、理系の進路選択への理解を深め、具体的な将来のイメージが持て、理系
進路選択が⾝近なものになるようグループ毎の座談会形式で実施した

ラウンドテーブルカフェ（⼥⼦中高生）

夜

 ９名の⼥性研究者とグループ単位での座談会による交流

III. その他（保護者・教員セミナーや調査研究）

保護者・教員向けセミナー&情報交換会

 保護者や学校の教員向けにセミナーを実施。筑波大学や企業・研究所の研究者と直接意⾒を交換

⼤学生企画の交流会
 宿泊施設にて大学⽣が企画したゲー
ム（理系要素を盛り込んだ内容）にて学⽣同士・大学⽣と交流
2日目

午前 サイエンス実験体験（1） 多彩な理系分野（数理系、理⼯系、医学系、情報系等）の14研究室が企画したサイエンス実験を体験
午後 サイエンス実験体験（2） 午前と異なる研究室にて実験を体験
夜

⼤学生企画のグループワーク
 2日間の体験を通じて得たことを大学⽣とともにグループでまとめ
3日目

午前 グループワーク発表と⼤学生との交流会
 グループワークでまとめた成果を発表した 合宿を通じての疑問や進学後の大学⽣活、受験等について大学⽣と交流しながら相談できる時間とした* 筑波大学は平成25年度より国⽴研究開発法⼈科学技術振興機構より助成を受け、⼥⼦中⾼⽣の理系進路選択⽀援プログラムを実施している80



保護者や教員にサイエンス合宿及びカフェへの参加を促すとともに、セミナーを実施
保護者や教員同士で理系の進路選択に関する情報交換が可能となるよう促した
中⾼⽣の進路選択に関する調査研究の実施

実績
I. リケジョサイエンス合宿（夏季）
実際の様⼦

ロールモデル紹介とラウンドテーブルカフェ

実績（続き）I. リケジョサイエンス合宿（夏季）サイエンス実験体験



無機系エネルギー・環境材料研究室

ゲノム情報生物学研究室

作物生産システム学研究室

認知システムデザイン研究室

食品機能化学研究室

カフェ

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業

運動栄養学研究室

生産システム工学研究室



II. リケジョサイエンスカフェ（春季）サイエンス・カフェ



保護者・教員セミナー＆情報交換会

光合成・光治療研究室

カフェのアンケート結果（例：平成28年度）

グループワークと発表

合宿のアンケート結果（例：平成28年度）※ 質問項目理系の研究や理系の⼥性研究者に対するイメージの変化
7項目４件法 合計28点（とても当てはまる：4点〜全く当てはまらない：1点）

是非、理系に進みたい,75%

1. 理系の研究者にあこがれを感じる
2. ⾃然や科学、技術に興味はあっても理系の研究者になろうとは思わない*
3. 理系の⼥性研究者には⼥性ならではの視点があると思う
4. 理系の⼥性研究者は社会に貢献していると思う
5. 理系の研究は⾼度な科学技術だけでなく、日常⽣活にも関係している
6. ⾃分が興味を持っていることは、理系の研究と関係しているかもしれない
7. 理系の研究では、新しい技術や事実を発⾒することができる*逆転項目

⽂理選択に感じる不安や迷い、⼼配ごとに関する変化
11項目４件法 合計44点（とても当てはまる：4点〜全く当てはまらない：1点）

1. 理系と⽂系のどちらにも興味があり選べない
2. 理系は⼥⼦学⽣が少なく友達が作りにくいのではないか不安
3. 理系を選ぶと⾃由な時間が持てなくなるのではないか不安
4. 理系を選択すると友達と離れるのが⾟い

5. 将来の夢がはっきりせず選択できない
6. 誰に相談してよいか分からない
7. 理系を選んだ後の進路が分からない
8. 理系は大学で何を学ぶのか分からない
9. 苦⼿科目がっても理系を選んでよいか分からない
10.理系の実験で何をするのか分からない
11.進路を変更したくなると不安〒305-8577 茨城県つくば市天王台1-1-1 筑波大学スチューデントプラザ2階
筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
E-mail: diversity@un.tsukuba.ac.jp URL: http://diversity.tsukuba.ac.jp

ダイバーシティ部門

TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505

81

②学生支援 FDの開催

森林総合研究所 第25回エンカレッジ推進セミナー&DSO懇話会「LGBT」という言葉が広く知られるようになった現在でも、セクシュアル・
マイノリティに関する理解は、「言葉を聞いたことがある」「テレビで見たことがある」という程度の人が大多数であり、十分なものではありません。
誤解や偏見も未だ根強くあるのが現状です。しかし、一人ひとりの顔や考えが異なるように、本来人間は多様性を持った存在であり、セクシュアリティ
（性の在り様）もまた多様です。今回
は、セクシュアル・マイノリティに関する基礎知識を共有して、その誤解や偏見を払拭するとともに、多様な属性を持った一人ひとりが自分の力を発揮できる環境を作るために何が必要なのかを考えるきっかけとなることを目指
します。

日
時
会
場
講
師

Ⅱ

Work
style✕

Center for Diversity, Accessibility

and Career Development
University of Tsukuba

Tsukuba Global Science Week 2017

吉田 晴乃 氏ダイバーシティ推進事業

基調講演

パネリスト

行木 陽子 氏吉岡 てつを 氏
五十嵐 浩也

日本経済団体連合会審議員会副議長
日本アイ･ビー･エム株式会社
コラボレーション＆タレントソリューション事業部

技術理事

AI
教授

オーガナイザー

BTジャパン 代表取締役社長

庄司 一子 教授

総務省大臣官房審議官（情報流通行政局担当）

筑波大学大学執行役員／ダイバーシティ・

アクセシビリティ・キャリアセンター長

筑波大学 学長特別補佐／人間系

人工知能が人の働き方に与える影響とは？
その時、社会に何が起きるのか？
真のダイバーシティの実現、共生社会に向けた変革は生まれるのか？

講師プロフィール：博士（障害科学）。臨床心理士。筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門
助教。一貫して認知症の人と家族の支援に関する研究に関わるが、近年ではLGBT等のセクシュアル・マイノリティに関する支援をはじめ、社会的マイノリティにおけるダイバーシティとソーシャル・インクルージョンに関する取組も展開している。全国の大学に先駆けて筑波大学が公表した「LGBT等に関する筑波大学の基本理念と対応ガイドライン」のとりまとめを担当した。World Young Leaders in Dementiaメンバー。平成23年度日本老年精神医学会奨励賞、平成
28年度日本認知症ケア学会石崎賞を受賞。

問合せ先

森林総合研究所 ダイバーシティ推進室
Tel 029-829-8360 / Email：geneq@ffpri.affrc.go.jp

平成29年9月27日(水) 14時〜17時
つくば国際会議場 大会議室101

ダイバーシティ
Awareness Week 2017年

月日（月） ～

日（金）【主催】筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター【場所】筑波大学筑波キャンパス 中央図書館前 石の広場ほか※学内の皆様はもちろん、地域の皆様もぜひご参加ください！
詳細はセンターのホームページをごらんください

プレイベント・学生企画①「～

月 日（日）

月 日（木）⑦

サークルによる意見交換会～」

場所：サテライトオフィス・つくば総合インフォメーションセンター（
共催：筑波大学
サークルにじひろの問題や実情について、学生と多角的に考えます。
※

つくば 階）月 日（月）②「自転車の防犯・駐輪マナー向上キャンペーン」

場所：第 三エリア食堂前（雨天時 翌日順延）
共催：学生生活支援室※ 誰もが安心して歩けるインクルーシブキャンパスを目指して呼びかけを行います。

月 日（火）③

月 日（水）「東京

パラリンピックに向けて～筑波大学ができること～」

場所：中央図書館前 石の広場（雨天時 総合研究棟
公開講義室）
共催：オリンピック・パラリンピック総合推進室、エンパワーメント情報学プログラム※ 筑波大学の研究や人材育成が東京
パラリンピックにどのように貢献でき
るか、オリンピックメダリストの山口香先生がファシリテーターとして、本学の現役
パラリンピック選手とともにディスカッションします！

月 日（木 ）⑤

「人工知能研究からみた身体障害者支援の未来」

場所：中央 図書館前 石の広場
共催：システム情報系 鈴木健嗣研究室※ 身体障害のある学生からの質問に人工知能の研究者が答えます！

⑥「おいしい！ つくば美味展」

場所：中央図書館前 石の広場
共催：社会 福祉法人創志会 つくば障害者就業・生活支援センター
認定特定非営利活動法人つくばアグリチャレンジ※ 本学 の学生への支援やインターンシップ先としてお世話になっている団体による、無農薬 野菜やお弁当などの販売を行います！
今日のランチはこれで決まり！

82⑧「ダイバーシティシネマ＆トーク『ハーフ場所： サテライトオフィス・つくば総合インフォメーションセンター（
共催：※ 上映会の後にディスカッションを行います！

』」
つくば 階）月 日（金）「だれでも気軽に！アダプテッド・スポーツ」

場所：中央図書館前 石の広場（雨天時 一部内容変更あり）
共催：アダプテッド体育・スポーツ学研究室、スポーツ・デー学生委員会
パラリンピック目前！
※ 東京④

シンポジウム「外国人も日本でいきいきと働く！」＋ 「外国人留学生のための情報提供コーナー」

場所：大学会館 国際会議室
共催： グローバルコミュニケーション教育センター、グローバル・コモンズ機構、学生部、国際室※日本で働いている外国人、企業人事担当者、研究者のリアルな話が聞けます。
外国人留学生のための情報提供コーナーもあります！

⑨「セクシュアル・マイノリティ写真展『
筑波大学』」

場所： 第三エリア食堂となりのラウンジ
法人グッド・エイジング・エールズ
共催： 認定※ レスリー・キー撮影の写真が観覧できます！

⑩「ダイバーシティ推進研修会～国籍、性別、障害を越えた多様性がもたらすもの～」（全学研修会）

場所：第二エリア講義室※ 特別企画として、企業でダイバーシティ推進に取り組んでいる外部講師をお招きし、今後あるべき大学・社会の姿について考えます。

【常設展示・企画】⑪ダイバーシティ「ポスター公開

協力：筑波大学附属聴覚特別支援学校のポスターを募集し※⑫ダイバーシティ

投票」

上で公開投票を行います。

スタンプラリー共催：筑波大学発達障害学生支援プロジェクト※ 右側のコードからスタンプラリー用アプリをダウンロード！たくさんの企画に参加して、景品をもらおう！

⑬修学支援情報配信サービス「」一般公開

共催：筑波大学発達障害学生支援プロジェクト※ アクセシビリティ 部門で運用している修学に役立つ情報を配信するサービスをの期間限定で一般公開します。

H29年度看護科学専攻国際共同セミナー

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International Collaborative Nursing Seminar 2017

特別講義 Special LectureLOVE MAKES A FAMILY

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Ⅱ
ダイバーシティ推進事業೥݄೔ ۚ ࣌෼ʙ࣌෼

講師：チャールズ・インリン先生ஜ೾େֶୈࡾΤϦΞ৯ಊͱͳΓͷϥ΢ϯδ

イリノイ大学シカゴ校（米国）Guest Speaker: Charles Yingling, DNP, APN, FNP-BC

University of Illinois at Chicagowೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζͱ‫࠵ڞ‬wϓϩδΣΫτΛ୲౰ͨࣸ͠ਅՈϨεϦʔɾΩʔʹΑΔࣸਅͷ͏ͪɺ
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同性婚をしているチャールズ先生と夫のヘクターさんはジェームス君を養子縁組（オープンアダプション）によって息子として迎え、素晴らしい家
庭を築いています。彼らのライフストーリを伺いながら、人として生きる
こと、家族とはなにかを共に考えてゆきましょう。

日時：平成29年11月8日（水）16時45分～18時00分
Date: Wednesday, November 8 2017. 16:45-18:00

場所：筑波大学医学キャンパス４B棟209号室
Venue: Rm 209, 4B building, Medical campus໰͍߹Θͤઌ

★無料★日本語通訳あり★
☆事前申し込み不要☆どなたでもお越しください☆
Free, No pre-registration required . Everyone is welcome

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交通案内：🚌🚌🚌🚌 つくば駅で「筑波大学循環（右回り）」「筑波大学中央」行きバスに乗車、「追越学生宿舎前」で下車
駐車場あり（医学エリアゲート付きを開放）
主催：看護科学専攻、ICT国際活動委員会、FD自己点検委員会
共催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
お問合せ：看護科学専攻事務室（成田・狩野) メール kanngojimu@md.tsukuba.ac.jpओ࠵ɿஜ೾େֶμΠόʔγςΟɾΞΫηγϏϦςΟɾΩϟϦΞηϯλʔ‫࠵ڞ‬ɿೝఆ/10๏ਓάουɾΤΠδϯάɾΤʔϧζ

科研費獲得支援イベント

特許、化合物構造、引用情報も検索できます！

WEB OF SCIENCETM
研究者向け講習会

る科研費応募！
初夏からはじめって最新情報を知科研費改革の科研費獲得、
波に乗ろう！
ランクアップのWeb of Science® は、国際的に、あるいは特定の地域や分野において最も影響力の高いジャーナル、学術書、会議録、研究データ、特許情報、化合物データなどを収録する世界随一の学術研究情報データベースです。
論文検索に利用したことがある人は多いと思いますが、特許情報、化合物の構造、引用に基づく指標を対象とした検索も可能です。広大な情報の海から研究者が本当に必要とする、価値のある情報を効率よく発見するために役立つ使用法の習得を目指し、サテライト室 PC を使った実践的な講習会を開催します。

INNOVATIONyal propert

intellectu

会

Chemical compaund

Research impact

AUTHORSHIP

7 月 24 日場

2H201講義室

（筑波大学

中地区

プログラム
14:30-14:40

2017年
日時：

月

日

学情サテライト B205 (学術情報メディアセンター )↓申込はこちらから↓

http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/
archives/11598

学術情報メディアセンター

共催：筑波大学URA研究戦略推進室, 筑波大学附属図書館、ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
平成 28 年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ ( 牽引型 )」

大学会館

平塚線

学術システム研究センター副所長 /永原 裕子 東京工業大学地球生命研究所フェロー

15:40-16:15

科研費改革2018：対応から先制へ

馬場 忠

筑波大学URA研究戦略推進室長
学長特別補佐16:15-16:25

つくばリポジトリの活用について

関戸 麻衣

筑波大学附属図書館 学術情報部
情報企画課 機関リポジトリ担当

16:25-16:30

閉会挨拶

大城 功

筑波大学研究推進部長〈講演者について〉

先着 50 名！

永原 裕子氏（学術支援システム研究センター副所長）
学術システム研究センター主任研究員（当時）
として、科研費改革２０１８の検討に深く関与。当日は、審査システム
改革の背景、
ポイントについてのご講演に加え、新たな応募書類（研究計画調書）についてもご紹介いただく予定です。

お申し込みについて

右のQRコード、または、筑波大学研究ポータル「COTRE（コトリ）」内、本イベント告知ページにあるフォームからお申し込みください。
※当日参加可。来場者多数の場合は事前申込者を優先します。

西ループ〇プログラム13：30 - 13：45 研究開始時の特許検索の重要性について
筑波大学国際産学連携本部 技術移転マネージャー
和氣 泉
大学会館前
13：45 - 15:30 WEB OF SCIENCETMを使った効率的な情報検索（バス停）
クラリベイト・アナリティクス・ジャパン（旧トムソン・ロイター IP&Science）
アカウントマネージャー 増田 智子

ペデストリアン場所：

6 14 （水）13：30 - 15：30

背景とポイント

Background Designed by Freepik

第２エリア）

木越 英夫 筑波大学研究担当副学長

開会挨拶

14:40-15:30 「科研費審査システム改革2018」

IDEA

月

14: 3 0 - 16: 3 0

or

IMpact fact

citation

じゃ
だけ
検索
論文
！
ない
たい
もっ

平成 29 年

日 時

Journals

外国語
センター

科研費改革

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http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/
主催：筑波大学URA研究戦略推進室・研究推進部外部資金課・研究推進部研究企画課
共催：筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

2018

説明会

お問い合わせ：URA研究戦略推進室（新道 029-853-4545）

83

Ⅱ
ダイバーシティ推進事業崟崡崮嵈ੲਾ௺଄ু੆়ଢ଼஢崿嵕崠崏崗崰 ফ২ଢ଼஢ਛટ৅਀ভ
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84஖௡峁岮崛嵤崺嵤峬岬峴峨峃LGBT も「自分らしくはたらく」を考える 1 日
企業担当者・就労支援者向け
同性愛者や性同一性障害者などの LGBT は、約 13 人に 1 人とも言われています。
職場でどのような対応が望ましい？就労支援者としてどのように支援をしたらいい？
そんな疑問を、企業・就労支援者と LGBT が一緒に考えるイベントを開催します。
日時：2017 年 10 月 21 日（土）10:30〜13:15（入退場自由）
会場：ベルサール飯田橋ファースト（東京都文京区 後楽 2-6-1 住友不動産飯田橋ファーストタワー B1）
参加対象：企業・団体の人事 / ダイバーシティ担当者、キャリアセンターやハローワークなど就労支援者
参加費：無料（要事前申込）
お申し込み：http://lgbtcareer.org/rainbowcrossing/corp●RAINBOW CROSSING TOKYO 2017 でできる４つのこと●
LGBT への取り組みやダイバーシティに取組む企業が多数出展！各社の取り組みについて聞いたり、交流することで、今後の職場内での取組みの指針を考える機会を提供します。

③就労支援機関や支援者の取り組みを知る・交流するLGBT の就労支援を行う上での心がけや、就労支援機関の事例などを聞き、今後の支援機関での取り組みの指針を考える機会を提供します。

Ⅱ②国内での取り組みを知る

ダイバーシティ推進事業①企業の情報を知る・交流をする

職場での LGBT への取り組みや、企業の動向について、調査報告をしていただきます！

基調講演：一般社団法人 日本経済団体連合会、
日本労働組合総連合会、他④LGBT の就活生や社会人のニーズを知る

LGBT が就活時や職場で感じる困りごとや望ましい対応
について知るパネルディスカッションや、日頃の疑問を聞ける質問ブースも！

●出展企業●

後援：文京区、一般社団法人 日本経済団体連合会、
日本労働組合総連合会
主催：特定非営利活動法人 ReBit

主催：筑波大学ＵＲＡ研究戦略推進室

協力：ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター

LGBT も「自分らしくはたらく」を考える 1 日
年齢・セクシュアリティ不問
LGBT への対応やダイバーシティに取り組んでいる企業は、どんなことをしているの？
LGBT の人たちはどんな風に働いているんだろう？企業や先輩社会人とともに、「自分らしくはたらく」について考える 1 日を開催します。
日時：2017 年 10 月 21 日（土）14:30〜19:00（入退場自由）
会場：ベルサール飯田橋ファースト（東京都文京区 後楽 2-6-1 住友不動産飯田橋ファーストタワー B1）
参加対象：自分らしくはたらくことに興味のある就活生・学生・求職者・社会人（年齢・セクシュアリティ不問）
参加費：無料（要事前申込）
お申し込み：http://lgbtcareer.org/rainbowcrossing/●RAINBOW CROSSING TOKYO 2017 でできる４つのこと●①企業の情報を知る・交流をする

LGBT への対応やダイバーシティに取り組む企業が多数出展！講演で取り組みについて聞いたり、ブースで担当者と交流できます！

②LGBT の社会人の働き方を知る・交流する～問いが変われば、会議が変わる～

働いているかを知り、これからのキャリアの描き方について考えよう！

④自分らしくはたらくスタイルを探す「自分らしくはたらく」ことについて、共に考え「自分らしくはたらくスタイル」を各分野のプロ

る仲間と出会おう！

ファシリテーション講座

LGBT の先輩たちとの交流を通じて、どのように③共に考える仲間と出会う

LGBT やアライの就活生 / 学生 / 社会人と交流し、もっと生産的・効率的な会議運営を目指すあなたに
もっと生産的・効率的な会議運営を目指すあなたに

スーツ採寸・メークアップ講座など、あなたの株式会社フューチャーセッションズ / セッション・プロデューサー

フェッショナルがお手伝いします！

講師：

芝池 玲奈 RENA SHIBAIKE

学生時代から開発教育ワークショップの企画やファシリテーションに取り組
み、卒業後は研修会社にて講師を勤める。IT 系 / ビジネス系 / 新人研修 / 海
外研修員向け研修など、幅広く講習会を実施するかたわら、問題解決などの研修を開発。2013 年 6 月より、新しい未来を創っていくために、株式会社
フューチャーセッションズに参画。まちづくり案件と研修案件を担当。
つくりたい未来は、私たち一人ひとりの「自分ごと」が引き出され、表現さ
れ、実現され、響きあう世界。

●出展企業●

Background image designed by freepik

２０１８年

後援：文京区、一般社団法人 日本経済団体連合会、
日本労働組合総連合会
主催：特定非営利活動法人 ReBit

３月１３日（火）日時：

場

所：筑波大学本部アネックス棟１対

象：筑波大学関係者（先着 20 名）

１3：３０〜１７：００

本講座では、会議参加者一人ひとりの主体的な態度と意見を引き出すためのフューチャーセッションにおける問いづ
くりとファシリテーションについて学び、実践します！

お申込み：

http://ura.sec.tsukuba.ac.jp/archives/15184
お問合せ：ura̲tsukuba[at]un.tsukuba.ac.jp※[at] を @ に変更してください

85

Ⅲ
参考資料

参考資料
①ワークライフ支援ガイド（下敷き形）
平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

平成28年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！
〜出産・育児・介護を支援するための制度〜

常勤教職員用出産のための制度

Ⅲ

男性

妊娠中の通勤緩和ー

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

妊産婦の業務軽減等

ー
ー

産前休業

ー

産後休業

ー

配偶者出産休暇

保育休暇
育児のための制度

子の看護休暇
育児短時間勤務
育児休業

時間外勤務の制限
深夜勤務の免除
準フレックス勤務
休憩時間の特例

介護部分休業
介護休暇

有給

○
有給

○
ー

○
ー

○
有給

○
有給
ー
ー

○

○

有給

有給

○

○

有給

有給

○

○

無給

無給

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○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

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ー

○

○

ー

ー

○

○

無給

○

無給

○

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度

妊産婦の期間

母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

妊娠中の期間ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門
Tel/Fax 029-853-8504/8505
e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
http://diversity.tsukuba.ac.jp

非常勤教職員用

妊産婦の期間

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

出産の翌日から8週ー

出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）

妊産婦の健康診査・
保健指導

ー

妊娠中の休息・補食ー

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））小学校の3年課程まで

週38時間45分より短い勤務時間で勤務することを認める制度（1）1日当たり4時間（週20時間）（2）1日当たり5時間（週25時間）（3）1日当たり6時間（週30時間）（4）週3日（週23時間15分）（5）週2日半（週19時間30分）（注）外部資金により雇用されている職員は取得できない

一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度

3歳未満まで小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度（15分単位。1日を通じて2時間を超えない範囲内）

小学校就学前まで

男性

妊娠中の通勤緩和

妻の出産予定日の8週間（多胎妊娠の場合にあっては14週間）前の日か
ら出産の日後8週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、又は未就学児を養育する為、5日の範囲内で休暇を取得できる制度

妻の産前産後期間

学内制度

取得の可否
有給・無給

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度（注）外部資金により雇用されている職員は無給（出産手当金の申請が可能）

妻の出産に伴う入退院の付き添い等の為の休暇（出産のため病院に入院する等の日から出産の日後2週間を経過する日までの間に2日の範囲内で休暇を取得できる制度）

妻の出産に伴う入退院の付添

3歳未満まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで

子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時
介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度
業務運営に支障が生じないと認められる場合に、1日の勤務時

小学校の3年課程・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 間数を変えずに始業の時刻を柔軟に設定することができる制度

小学校就学前・学童保育施設に通う期間介護を必要とする期間 ことができる制度（7時から10時までの間において、30分単位）

休憩時間を45分間とし、代わりに終業時間を15分早く設定する

職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度○

要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員
介護を必要とする期間 に与えられる休暇（一の年に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

常勤の教員・研究員であり、出産予定の者、小学校6年生以下の児童を育児中の者、要介護状態にある親族を介護している者を対象に、研究補助者雇用経費を助成する制度。
育児等との両立のための「雇用経費」とは、人件費、交通費を指し、社会保険は該当しない。（大学での雇用は週20時間未満とする）
研究補助者雇用経費助成制度
ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ部門において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

ー

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除ー

女性

妊産婦の期間○妊娠中の期間○妊産婦の期間

有給
ー

○
ー

○

ー

保育休暇

無給

無給

○

○

育児短時間勤務
育児休業

時間外勤務・
休日勤務の免除
時間外勤務の制限

介護休業
介護部分休業
介護休暇

無給

○

無給

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

ー

ー

○

○

ー

ー

○

○

ー

○

ー

○

無給

無給

○

○

無給

無給

○

○

無給

出産

○

有給

ー

子の看護休暇

産休
開始

妊娠中の期間

産後の休暇

○

妊娠

○

有給

産前の休暇

深夜勤務の免除

その他の制度

その他の制度○

妊産婦の業務軽減等

育児部分休業

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のた介護を必要とする期間 め休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）

介護を必要とする期間○平成29年1月現在。本部等非常勤職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング
男女共通

業務の軽減又は軽易な業務に就かせることを認める制度

無給有給

国立大学法人 筑波大学

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）

妊娠中の期間無給
有給Work-Life Balance

要介護のための制度

介護のための制度

介護休業

○

○
有給

出産

育児・介護のための制度

育児・介護のための制度

時間外勤務・
休日勤務の免除

有給

○

産休
開始

育児のための制度

育児部分休業

○

女性

有給

妊娠

出産のための制度

参考資料

妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除

育児参加のための休暇

88

取得の可否
有給・無給

〜出産・育児・介護を支援するための制度〜○平成29年1月現在。本部等職員就業規則に基づき作成。
○職員からの請求により認められます。詳細は規則を確認してください。
※「要件」の詳細については、所属部署の事務担当者にご確認ください。

男女共通
学内制度

筑波大学はあなたのライフイベントを応援します！

Work-Life Balance

女性が取得できるタイミング
男性が取得できるタイミング

無給

産休
明け

1歳

3歳

小学校
入学

小3
修了

小6
修了

概

介護

要

交通機関の混雑が健康保持に影響があると認められた時、所定勤務時間の始め又は終わりで勤務しない制度（1日を通じて1時間を超えない範囲）
健康診査及び保健指導の受診のために承認された時間、勤務しないことを認める制度
母体又は健康保持の為に必要な時間、休息や補食ができる制度

業務の軽減又は軽易な業務に就くことを認める制度

深夜勤務及び所定勤務時間以外の勤務、休日勤務を制限する制度

妊産婦の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）の期間

産前8週間（多胎妊娠の場合には14週間）前から出産の日（自然分娩の予定日）まで取得することができる制度
出産の翌日から8週間取得することができる制度(産後6週間を経過後に本人が請求し、医師が支障ないと認めた場合は就業することができる)

出産の翌日から8週間

1歳未満まで生後1年に達しない子を育てる職員が、保育のために必要と認められる
授乳等を行う場合に取得できる休暇（1日2回、それぞれ30分以内）
男性職員が取得する場合には別途要件※がある場合がある。

小学校の3年課程まで

子の看護をする場合に認められる休暇（一の年度に5日（対象となる子が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

小学校の3年課程まで

1年以上雇用された非常勤職員が、法人が定める勤務形態により勤務できる制度

3歳未満まで一定の要件※を満たす場合、3歳に満たない子を養育するため一定期間休業することができる制度
小学校就学前の子を養育するため、所定勤務時間の始め又は終わりにおいて、勤務時間の一部を勤務しないことができる制度 （15分単位。
1日を通じて2時間を超えない範囲内）（一部の対象者には時間の減あり）

小学校就学前まで3歳に満たない子の養育又は家族の介護を行う職員について、

3歳未満まで介護を必要とする期間 時間外勤務・休日勤務を免除する制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 1月につき24時間、1年につき150時間以内を限度とする制度

小学校就学前まで介護を必要とする期間 から翌日午前5時までの間）業務を免除する制度

子の養育又は家族の介護を行う職員について、時間外勤務を、子の養育又は家族の介護を行う職員について、深夜（午後10時

介護を必要とする期間介護を必要とする期間介護を必要とする期間

一定の要件※を満たす場合、常時介護を要する家族の介護のため休業することができる制度（1回1年以内。通算3年まで、3回を上限として分割取得可）
職員の家族に負傷、疾病等の事情により介護を要する者がいる
場合、1日の勤務時間についてその一部又は全部を勤務しないことができる制度
要介護状態にある対象家族の通院の付き添い等介護を行う職員に与えられる休暇（一の年度に5日（対象となる要介護者が2人以上の場合は10日、時間単位で取得することも可））

ダイバーシティ推進、就業上のさまざまな相談に対する対応窓口として、ダイバーシティ部門において相談室「あう」を開設している。
ワーク・ライフ・
バランス相談室「あう」

②女子中高生の理系進路選択支援プログラム追跡調査の結果概要
調査開始日

平成29年12月18日

回答数

34名

回答締切日

平成30年２月18日

回収率

17.8%

対象者

191名
平成25年度から実施している女子中高生の理系進路選択支援プログラム（リケジョサイ
エンス合宿、リケジョサイエンスカフェ）参加者のうち、平成29年４月時点で高校卒業
年度を越えている参加者
回答数

34

主に学校（大学・短大・高専・専門学校）に通っている

割合

100%

Q2．あなたは筑波大学に通っていますか？

回答数

６

はい

割合

17.6%

Ⅲ
参考資料

Q1．あなたの今の状況を教えてください

Q2-2．筑波大学の内訳
人間学群障害科学類、生命環境学群地球学類、生物学類、生物資源学類、理工学群応用理工学類、物理学類
Q3．どのような分野の学科/学部/学校に通っていますか？
（※４年制大学には医学、歯学、獣医学などの６年制課程も含みます）
18%

3%
４年制大学で、主に文系分野の学科/学部

3%

４年制大学で、主に理系分野の学科/学部

9%

４年制大学で、その他、文理融合型の学科/学部

67%

上記以外の学校
無回答※短大、高等専門学校、専門学校への進学と回答した人数は０人であった。
Q4．あなたが参加した筑波大学のリケジョイベントは、当時、進路を考える（あるいは考え直す）きっかけになりましたか？
0% 9%
32%

12%

きっかけにならなかった
あまりきっかけにならなかった
どちらでもなかった
まあまあきっかけとなった

47%

きっかけとなった

Q5．あなたが参加した筑波大学のリケジョイベントは、当時、進路を考える（あるいは考え直す）助けになりましたか？
0% 3% 6%

助けにならなかった29%

あまり助けにならなかった
どちらでもなかった62%

まあまあ助けになった
助けになった89

Q6．あなたが参加した筑波大学のリケジョイベントは、現在の進路にどのような影響を与えたと思いま
すか？
0%
26%

とても悪い影響を与えた

18%

悪い影響を与えた少し悪い影響を与えた18%

少し良い影響を与えた
良い影響を与えた38%

Ⅲどちらでもない

とても良い影響を与えた

参考資料

Q7．今のあなたが振り返ってみて、筑波大学のリケジョイベントに参加したことは良かったと思いますか？
0% 12%

とても良くなかった
良くなかった少し良くなかった

56%

32%

どちらでもない
少し良かった
良かった
とても良かった

Q8．特に印象に残っているエピソード⃝この体験をしていなかったら、理系に進むのはとても不安で挫折していたかもしれません。良い体験と、きっかけになりました。ありがとうございました。
⃝宿泊で学年関係なく仲良くなれた。同学年の人との話が刺激になった。
⃝大学生と実際のキャンパスライフについて聞けた。当時、大学生活について全く想像も出来ていなかったが、話を通じて明確に自分の未来の姿を描けるようになった。
⃝大学病院の緊急治療室で赤ちゃんが集中治療を受けていたところを見て、とても胸を打たれました。今でも記憶に残っています。進路以外にも、学べたものがありました。
⃝知り合いがいないところで様々なことを体験することで自立性や協調性が磨けたと思いました。今後もこのリケジョ合宿で感じたことを忘れずにいきたいと思います。
⃝高３で参加し、４年間大学生スタッフとして、長い間大変お世話になりました。この活動のおかげで進路も就職先も決まったと言っても過言ではございません。いつまでもリケジョを応援しています！！
⃝他学年の人とも一緒に楽しく過ごせた。大学の研究の見学や、体験ができて楽しかった。理系の内容が自分に合っているのか、確かめられた。

追跡調査の結果、回答率は低かったものの、ほぼすべての参加者が理系の進路に進んだことが示されました。
特にリケジョサイエンス合宿やサイエンスカフェが、進路を考える（あるいは考え直す）なんらかのきっ
かけや助けになったと答えた人は８割を超え、現在の進路にポジティブな影響を与えたと答えた人も８割を超えていました。
さらに、参加したこと自体は回答者の全員がポジティブな評価をしていることからも、５年間の女子中高
生の理系進路選択支援プログラムが十分な成果に結びついていることが明らかにされました。

90

③育児休業制度利用の手引き
A

女性の方へ
制度利用予定者と管理職等の関係者のための育児や介護等に関する休業制度の利用手引き

出産・育児・介護を考えるあなたへ

不妊治療の
ための特別
休暇制度

妊娠

p.3 参照妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意して一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。ぜひ参います。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

考にして下さい。

妊娠届の提出・
母子手帳等の交付

妊産婦のための制度を確認

・自治体へ「妊娠届」を提出し、つわりやお腹 の 張り等、つまで働くか、育児休業を取得す

母子手帳と妊婦健康診査受診

体調が優れない場合は制るか等）、現在の業務の見直し等

代替要員の措置があります。特任 期 付きの大 学 教員について票（妊 産 婦 検 診の助 成 制 度）

度を利用し、時差通勤やについて相談しましょう。

に長期の休業を予定している場

は、一定の条件を満たせば、育を受け取りましょう。

勤務中の休息をとる等、・マタニティマークをもらえます。

無理をせずに働きましょ

駅等でももらえますが、自治体

上司等へ妊娠の報告

代替要員の措置【常勤のみ】

・現在の体調、今後の勤務体系（い産前産後・育児休業取得時の・報告時期は各自の判断によります

合は早めに上司や支援室等に相が、母体やお腹の子どもに負担を談しましょう。なお、外部資金等う。シルバー人材センター

かけないためや、業務に支障をきによる雇用の場合は対象となりまに行くと保育園の情報等も一緒

等で家事支援をお願いす

たさないためにも、直属の上司にはせん。

にもらえて便利です。

ることもできます。

できるだけ早く報告することをお勧復職に向けての準備

制 度【育児休業】

・子どもの入園の準備をしましょう。
・いざというときのための病後児保育、ベビーシッ

復職

ター※1 等のサービスを調べ、利用できるように登・育児休業中は無給ですが、申請を休業中の業務の引き継ぎ対応
休業中の業務をスムーズに引き継げるよう、また、突然の入院等にの両立を図りましょう。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復達する前日まで）は雇用保険から育児のための制度を確認
育児のための制度を活用し、仕 事と育 児録をしておきましょう。

すると国の制度期間（子が１歳に備えて、業務マニュアルを作成し、いつでも引継ぎができるよう準備し職後の働き方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴

育児休業給付金が支給される制度ておきましょう。

う出張は控えたい、今までどおり働きたい等）をがあります。

伝え、業務についての相談をしましょう。
※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

出産のための休業・休暇に入る前に・育児休業の取得や、復職時期、復職後の働き

出産
告を入れましょう。
・自治 体 へ「出 生 届」を提 出し、児童手当、医療費助成制度等の手続

出産の翌日から 8 週間後まで休業する制度。
※ただし、産後 6 週間を経過した女性が請求した場合において、そ筑波大学 ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門《妊産婦が使用できる制度》
・妊娠中の通勤緩和
・妊産婦の健康診査・保健指導・妊娠中の休息・補食・妊産婦の時間外・休日・深夜勤務の免除
・妊産婦の業務軽減等
・産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」《産前休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈大学教員〉〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《産後に使用できる制度》
・産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）《産後休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」《育児休業で使用できる制度》
・産前産後・育児休業取得時の代替要員〈常勤〉外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能（p.10 参照）。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課 〔相談窓口〕相談室「あう」
ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護等のライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

妊娠前
不妊治療のための特別休暇制度

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

パートナーの出産前後
育児参加のための休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産予定日の 8 週間（多胎妊娠は 14 週間 ) 前の日から、出産日後 8 週間を経過する日までの期間中に、出産に係る子、未就学児を養育するため、5 日の範囲内で休暇を取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

配偶者出産休暇 （常勤のみ）・パートナー（届出をしないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む）の出産に伴う入退院の付き添等の休暇制度で、出産のための入院日から出産後２週間を経過する間に２日間休暇が取得できる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出産後・子育て期《育児休業で使用できる制度一覧》（常勤）外部資金等による雇用の場合を除く。
・育児休業等取得時の代替要員
・育児休業等取得教員の任期延長制度〈大学教員〉
任期付きの教員は要件を満たせば任期の延長が可能。（p.10 参照）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・時間外勤務や休日出勤等は控えた方がいいのか、今まで通りの働き方をしてもよいか等、パートナーと話し合い、出産までの働き方を考えましょう。
・パートナーが妊娠したことを上司や同僚に伝え、突然の入院等、何かの時に協力してもらえるようにしましょう。
中の業務の引継ぎ等を行いましょう。
・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要な申請（出産一時金、育児休業申出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

代替要員の措置【常勤のみ】

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】

育児休業取得時の代替要員の

任期付きの大学教員については、一定の条件措置があります。特に長期の休を満たせば、育児期間分の雇用期間を延長で業を予定している場合は早めにきる場合があります。特に長期の休業を予定し上司や支援室等に相談しましょている場合は早めに上司や支援室等に相談しう。なお、外部資金等による雇ましょう。

用の場合は対象となりません。

制 度【育児参加のための休暇】（常勤のみ）

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・制度を利用して、産前産後の家事や子どもの世話、パートナーの心身のフォロー
等、積極的に行いましょう。
・パートナーの利用できる制度等について

復職

出産一時金
健康保険の被保険者又は被扶養者が出産したときに支給されます。「直接支払制
度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）も自治体や施設の HP 等を確認し、一育児のための制度を確認

緒に情報収集をしましょう。病院や自治体等の父親学級に参加する等も有効です。パートナーと今後の家事の役割分

育児のための制度を活用し、仕担について話し合っておきましょう。

事と育児の両立を図りましょう。

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）。育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）制 度【育児休業】
子が 3 歳に達するまでの間、請求す
れば休業することができる制度。

出産・育児休業中は無給ですが、申請を・自治体へ「出生届」を提出し、すると国の制度期間（子が１歳に各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

復職に向けての準備

・事務の引き継ぎをしたら安心して任

育児休業給付金※取得条件あり
雇用保険被保険者が子を養育するために育児休業を取得したときに支給される給付金。育児休業開始日から子の 1 歳の誕生日の前々日まで支給されます。（一定の要件により延長される場合があります）育児休業に入る前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（福祉）
各種問い合わせ窓口の紹介は、ダイバーシティ部門でも行っています。
お気軽にお問い合わせ下さい。

パートナーのサポートしましょう。

者の場合のみ申請が可能。

せましょう。
※2 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している
場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−5−

制 度【配偶者出産休暇】（常勤のみ）
・出産の立会いや退院時など、をしましょう。配偶者が被扶養−6−

任期付き教職員及び研究員の育児休業取得に関する
フローチャート

任期付き教員の育児休業取得者の雇用延長について【育児休業を取ることができるかの判断フローチャート】【育児休業期間分を雇用期間延長できるかの判断フローチャート】※ 雇用期間満了日の６ヶ月前までに申請

要件１

任期開始（雇用契約開始）から１年以上になりますか？
※連続した雇用・勤務ですか？

いいえ

要件１

３ヶ月以上の育児休業を取得していますか？

はい

はい

要件２

いいえ

雇用期間延長の対象となりません

育児休業の対象となりません

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預かり保育等の情報を得ることもできます。

お金の制度（事前に申請手続きをすること）

・出産一時金（出産金）の申請※2
延長策の申請をしましょう。

でどおり働きたい等）を伝え、業務についての相談をしましょう。

出産一時金
健康保険の被保険者又は、被扶養者が出産したときに支給されます。
「直接支払制度」か「産後申請方式」で手続きが異なるため、確認して申請を行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）手続きを行いましょう。

・該当する場合は研究予算の休止、

方（短時間勤務をしたい、宿泊を伴う出張は控えたい、今ま《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…・（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

を決めて、子の健康保険加入

・育児休業は男性も取得可能です。

サービスを調べ、利用できるように登録をしておきましょう。

出産・子の扶養者（自分か配偶者か）があります。

・復職予定時期が近づいたら、職場に連絡し、復職後の働き

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

の手続きを行いましょう。

育児休業給付金が支給される制度

・子どもの入園の準備をしましょう。

※1 本学では育児クーポンが使用できます。ただし年度毎に実施の可否は異なるためダイバーシティ部門までお問い合わせ下
さい。

児童手当、医療費助成制度等

達する前日まで）は雇用保険から・いざというときのための病後児保育、ベビーシッター※1 等の子どもが1歳6か月に達する日の前日までの間に雇用契約が満了し、更新されないことが現時点であきらかになっていませんか？
※書面または口頭で示されていること【確認ポイント】
任期付きの方の雇用期間は、
原則として最長5年間で終了となります。

※子どもが1歳６か月に達する日の前日とは・・・（例）H28. 4.17 誕生日
H29.10.16 １歳６か月に達する日
H29.10.15 １歳６か月に達する日の前日

要件２

雇用期間が満了する日までに従事している
プロジェクトが終了になりませんか？

雇用期間延長の対象となり
ません
はい

要件３

雇用に係る経費が確保されていますか？

いいえ

雇用期間延長の対象となり
ません

なっている
なっていない終了になる

育児休業の対象となりません

はい

育児休業を取ることができます。

要件４

後任の教員候補者の審査が終了していませんか？
（自分のポストの後任者が既に決まっていませんか？）

終了している

雇用期間延長の対象となりません

ダイバーシティ部門の両立支援制度・サービス
・一時保育…託児所等と一時預かり保育の法人契約を結んでいます。
・学内保育所…筑波キャンパス内に「ゆりのき保育所」があります。
※
・育児クーポン …ベビーシッター事業者のサービスを利用した場合に、その利用料金の一部が助成されます。
・相談室「あう」…子育て・介護などのライフイベントに関する問題や、キャリアに関する悩みの相談をお受けしています。
※
・育児等との両立のための研究補助者雇用経費助成制度〈大学教員・研究者〉

はい

通算雇用期間が ５年を超えない範囲 で、雇用期間の延長をすることができます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−7−

筑波大学の出産・育児・介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ部門や各支援室の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

トナーに求められるポイントもあります。ぜひ参考にしてください。

・育児休業を取得する予定であれば、早めに上司に伝え、休業

出産手当金※取得条件あり
健康保険の被保険者が産前休暇・産後休暇を取得したために報酬（給料）が受けられない場合にのみ支給されます。休暇前に手続きを行って下さい。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）・人事課（共済）−4−

男性が利用できる制度

妊娠や出産、育児、そして復職を考えたとき、一体どんな準備をすればよいのでしょう。ここでは時期に沿ってポイントを示しています。特にパー

自治体のサービスや、シルバー人材センター等を積極的に活用しましょう。産後の家事支援サービスや一時保育・預り保育等の情報を得ることもできます。

※年度毎に実施の可否、助成数等は異なります。

−3−

妊娠

p.7 参照※3 特に研究予算で非常勤職員等を雇用している場合は、上司や同僚、ダイバーシティ部門等に相談しましょう。

−2−

妊娠・出産にむけての準備

不妊治療の
ための特別
休暇制度

Ⅲ
参考資料

妊娠中

《育児中に使用できる制度一覧》
・保育休暇…（1 歳未満まで）
・子の看護休暇…（小学校 3 年まで）
・育児短時間勤務…（小学校 3 年まで）
・時間外勤務・休日勤務の免除…（3 歳未満まで）
・育児部分休業…（小学校就学前まで）
・時間外勤務の制限…（小学校就学前まで）・深夜勤務の免除…（小学校就学前まで）
・準フレックス勤務【常勤のみ】…（小学校 3 年まで・学童保育施設に通う期間）
・休憩時間の特例【常勤のみ】…（小学校就学前まで・学童保育施設に通う期間）〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

出書、育児休業給付金等）を行いましょう。

※2 申し込み時期等は施設や自治体に異なりますが出産前に保育園の申し込みができる場合もあります。自治体や施設のHP 等で確認するようにしましょう。

−1−

妊娠前

申請（出産手当金、出産一時金、育児休業申のため、出産手当金の受給申請をしましょう。

す。よく確認しましょう。

・不妊治療を行うため、通院または入院する場合で、勤務しないことが相当であると認められるとき、年に 10 日の範囲内で休暇を取得することができる制度。
〔問い合わせ窓口〕各支援室等（総務）〔相談窓口〕相談室「あう」

・支援室等に問い合わせ、出産にかかる必要なや外部資金で雇用されている職員等は無給

・出産一時金（出産金）の申請をしま
しょう。

男性の方へ

※2
育園等）について情報収集しておきましょう。
※3
・研究予算の休止、延長等の申請をしましょう。

活用しましょう。

・入院保険が適用される場合もありま

発行日：平成 29 年３月

・復職後に子どもを預けることができる場所（保・常勤は産前休業中は有給ですが、非常勤行いましょう。

申請をしましょう。

URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp

話し合っておきましょう。

前から出産の日まで、請求すれば休業する
・誰でも使える国や自治体の制度も積極的に決めて、子の健康保険加入手続きを雇用されている職員等は無給のため、出産手当金の受給

仕事量で働きたいか）等を上司と相談しましょう。
・パートナーと今後の家事の役割分担等について

・産前 8 週間（多胎妊娠の場合は 14 週間）ことができる制度。

・子の扶養者（自分か配偶者か）を・常勤は産後休業中は有給ですが、非常勤や外部資金で〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1 TEL：029-853-8504 FAX：029-853-8505

出産

きを行いましょう。

の者について医師が支障ないと認めた業務には復職できます。

方（時短制度を利用するか、妊娠前と同程度の制度【産前休業（常勤）・産前休暇（非常勤）】

・体調が回復したら、職場に出産の報

制 度【産後休業（常勤）・産後休暇（非常勤）】

不妊治療のための特別休暇制度

休業を予定している場合は早めに上司や支 援 室 等に相 談しま

よって異なります。

子が 3 歳に達するまでの間、請求す

筑波大学の出産 ・ 育児 ・ 介護を支援するための制度は、一覧（下敷き）を用意しています。ダイバーシティ
部門や各支援室等の総務担当までお問い合わせ下さい。ダイバーシティ部門の HP でも公開しています（http://diversity.tsukuba.ac.jp/）。

児期間分の雇用期間を延長できる場合があります。特に長期の

しょう。

めします。

※妊産婦検診の助成制度は自治体にれば休業することができる制度。

女性が利用できる制度

任期付き大学教員の育児休業取得者の雇用延長【大学教員】−8−

非常勤職員の場合も同様です。
テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

−9−

テニュアトラック教員は、条件等が異なります。
その他、個別契約の内容により、条件等が異なる場合がございます。
「要件」の詳細については、各支援室等（総務）または人事課へご確認ください。

− 10 −

91

Guide for Using theChildcare and Nursing
Care Leave System
for Prospective Users
and Administrators
For People Considering Childbirth,Childcare, and Nursing Care

For Women

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

Submitting the
pregnancy
notiﬁcation andissuance ofmaternity healthrecord bookSpecial leaves
for infertility Pregnancy
treatment
Refer to page 3.

・Submit a pregnancy notiﬁcation to
the municipal government to receive
your maternity health record bookand pregnant women's healthcheckup forms (subsidy for
expectant and nursing mothers).
・You will also receive a maternity
mark. Maternity marks are alsoavailable at stations and certain
other public facilities, but at themunicipal government oﬃce, you
can also receive other information
including daycare center
information, which is convenient.
※The expectant and nursing mothers healthcheckup subsidy system may diﬀer
depending on the municipality.

Check thesupportsystems
available toexpectant andnursing mothers

Do not try too hard to workas usual-use support
services when you areexperiencing morning
sickness, uterine
contractions (tightening), or
other discomforts ordiﬃculties of pregnancy,
and/or use ﬂex-timecommuting and take rests
during work hours.
Silver Human Resources
Center and other services
are also available to assist
with housework.

Preparing to return to work

Support System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children,babysitters, and other childcare services※１ and registerto be able to use such services.
・When the planned date to return to work draws near,conta ct your workpla ce to inform the m of yourpreferred working style (shorter working hours, noovernight business trips, or keep the same working style
as before pregnancy, etc.) and consult about work.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's third
birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact
the Oﬃce of Diversity or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic Service
Oﬃce. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Report yourpregnancy to yoursupervisor

Returning
to work

Extension of
employment ofﬁxed-term faculty
members[For Faculty
Members]

Placement of
substitutes【For Full-time
Staﬀ】

・Consult your supervisor about yourcurrent health condition, future work
plan (when to start maternity leave or
leave work, whether or not to takechildcare leave, etc.), and changes toyour current work.
・When to report to your supervisor is left
to your discretion, but it isrecommended that you report to yourimmediate supervisor as early as
possible in order to avoid stress on the
pregnant body and fetus and to prevent
problems at work.

Substitutes are available upon yourtaking a maternity and/or childcare
leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time. early aspractical. Note that this does not
apply to those employed withexternal funds.

In some cases, when certain
requirements are met, ﬁxed-term
faculty members may extend theperiod of employment for the periodof childcare leave taken. In
particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor or, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

Check thechildcare
supportsystems

Transfer of duties
the leave

To enable a smooth transfer of duties
during your leave, or for sudden
hospitalizations and other unexpectedoccurrences, have a work manual readyto prepare for the transfer that canhappen any time.

Use the childcare
support systems toassist maintaining agood work-life balance.
Support systems
available to women.

※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

Ⅲ

Childbirth

参考資料

・When you have recovered, report to yourworkplace about the childbirth.
・Submit the childbirth registration form to
the municipal government oﬃce andfollow the procedures to receive childallowance, to apply for medical care
subsidy, and other beneﬁts.
・Decide whose dependent (you or your
spouse) the child will become, and follow
the procedure to apply for your child's
healthcare insurance.
・Apply for the one-time allowance forchildbirth.
・Hospitalization insurance may be
applicable in certain cases, so check yourinsurance carefully.

Support System [Maternity leave
after childbirth (for full-time staﬀ),
Maternity leave after childbirth (forpart-time staﬀ)

This system guarantees you maternity leave from the day following
delivery up to 8 weeks thereafter.
※However, if you (woman) request to return to work 6 weeks after delivery, you
can return to work in activities which a doctor has approved as having noadverse eﬀect on you.

Diversity Division, Center for Diversity, Accessibility andCareer Development, University of Tsukuba

・While full-time staﬀ members are paid during their maternity
leave after childbirth, part-time staﬀ members and those
employed with external funds will not receive any pay, in whichcase you are encouraged to apply for maternity allowance(childbirth beneﬁt).

〒305-8577 1-1-1 Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan

TEL: 029-853-8504 FAX: 029-853-8505
URL:http://diversity.tsukuba.ac.jp/ E-Mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
Date of Publication: March 2017Childbirth

Support System [Maternity
leave before childbirth(for full-time staﬀ),
Maternity leave before
childbirth (for part-timestaﬀ)]※２ The timing of the application depends on the facility and/or
municipality, and in some cases, application for daycare
service may be possible before childbirth. Check the details
with the municipal government oﬃce or the website of each
institution.

−1−

Support systems available to women

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

For Men

Before your absence or leave
for childbirth・Consult your supervisor about taking the childcare
leave, timing of returning to work, work plan after
returning to work (whether to use shorter working
hours or to work with the same work load as before
the pregnancy), and other matters.
・Discuss with your partner about the division of future
housework responsibilities.
・Collect information about places where you can leave
your child/children when you start work (daycare
centers, etc.). ※２
・Apply for suspension, extension, or other relevant
procedure for your research budget. ※３・Inquire with the Academic Service Oﬃce or otherrelevant organizations to apply for the necessary
maternity and childcare-related procedures (maternity
a llowa nce , one -time allo wan ce f o r childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

・With this system, applicants can take a leave from
8 weeks before the due date (or 14 weeks for a
multiple pregnancy) until the due date expected
date for a natural childbirth) upon application.
・ Take advantage of governmental beneﬁts(central/local) that are available to everyone.
・While full-time staﬀ members are paid during
their maternity leave before childbirth, part-time
staﬀ members and those employed with externalfunds will not receive any pay. Therefore, thelatter are encouraged to apply for maternity
allowance (childbirth beneﬁt).

※３ Consult your supervisor, colleague(s), and/or the Diversity
Divison particularly in cases where part-time staﬀ isemployed with research budget.

−2−

Many women in the work force are concerned
about what preparations are required for
pregnancy, childbirth, childcare, and returning towork. This document describes the key points
for each occasion. We hope this will be useful toyou.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family careprovided by the University of Tsukuba are available on shitajiki. Please contact
the Diversity Division or the General Aﬀairs staﬀ at each Academic service Oﬃce,etc. Information is also available at the Diversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

Before pregnancy
Special leaves for infertility treatment
・With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

During pregnancy<Support systems available to expectant and nursing mothers>・Easing of commuting diﬃculties during pregnancy
・Health checkup and health guidance for expectant and nursing mothers
・Breaks and snacks while pregnant
・Exemption of expectant and nursin mothers from working overtime, on holidays orlate at night・Reduction of work, etc. for expectant and nursing mothers
・Maternity leave before childbirth (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support system available for leave before childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for faculty members)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children<Support system available after childbirth>・Maternity leave (for full-time staﬀ) (for part-time staﬀ)<Support system available for maternity leave after childbirth>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center<Support systems available for childcare leave>・Substitutes during your maternity and/or childcare leave (for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) ・Division of Human
Resources Development<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)
・Limits on working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Before pregnancy
Special leaves for infertility treatment
With this system, you can obtain up to 10 days of leave each year for hospital visits
and hospitalization for infertility treatment that are recognized as rendering you
incapable of working.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Before and after your partner's childbirth[Childcare breaks] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a leave within 5 days during the period
starting on the day of their partner's (including a factual relationship equivalent tomarriage) due date (or 14 weeks for a multiple pregnancy) up to 8 weeks after thebirth, to take care of the newborn baby or pre-school-age children.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center[Maternity leave for spouses] For full-time staﬀ only・This support system allows men to take a 2-day leave during the period starting on
the day of their partner's (including a factual relationship equivalent to marriage)
hospitalization for childbirth up to 2 weeks after childbirth for the purpose ofaccompanying the partner.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

After childbirth and caring for your child/children< List of support systems available for childcare leave>(for full-time staﬀ, andexcluding staﬀ employed with external funds)
・Substitutes during your childcare leave(for faculty members)
・Extension of term for faculty members taking childcare leave (for faculty
members)
Extension of term is available for ﬁxed-term faculty members with conditions (seepage 10)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Preparing for pregnancy and childbirth・Discuss whether to refrain from working overtime and/or on holidays
or late at night, whether to keep working the same way as before
pregnancy, and other matters related to pre-childbirth working style.
・Communicate to your supervisor and/or colleagues about yourpartner's pregnancy so that you can have their help in case of a sudden
hospitalization or other unexpected occurrences.
・If you are planning to take a childcare leave, communicate such plans
to your supervisor well in advance and prepare to hand oﬀ work during
your leave.
・Inquire with the Academic Service Oﬃce or other relevantorganizations to apply for the necessary maternity andchildcare-related procedures (one-time allowance for childbirth,childcare leave, childcare leave beneﬁts, etc.).

Maternity allowance ※Available with conditions
This allowance is issued when remuneration or salary cannot be received due to thewoman insured by a health insurance taking a maternity leave before/after childbirth.
Make sure to apply for this support before you start childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

In some cases, when certain requirements are met,ﬁxed-term faculty members may extend the periodof employment for the period of childcare leave
taken. In particular, if you are planning a long-timeleave, consult your supervisor, Academic Service
Oﬃce, etc. ahead of time.

System [Childcare
breaks]※For full-time staﬀ
only

Returning
to work

Check thechildcare support
systems

Use the childcare support systems toassist maintaining a good work-lifebalance.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)
Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)

The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

System[Childcare leave]

・Find a daycare service for your child/children.
・Check out daycare for sick or convalescent children, babysitters, andother childcare services※１ and register to be able to use suchservices.
・When the planned date to return to work draws near, contact yourworkplace to inform them of your preferred working style (shorter
working hours, no overnight business trips, or keep the sameworking style as before pregnancy, etc.) and consult about work.
※１ The University of Tsukuba accepts the use of childcare coupons.
However, as the availability varies by year, inquire with theDiversity Division for details.

A list and description of systems to support childbirth, childcare, and family care provided by the
University of Tsukuba are available on a shitajiki. Please contact the Diversity Division or the
General Affairs staff at each Academic Service Office, etc. Information is also available at theDiversity Division web page(http://diversity.tsukuba.ac.jp/).

<List of support systems available during child-rearing period>
・Paternity leave (Under 1 year of age)・Sick/injured child care leave (Through to the end of elementary third grade)・Shortened working hours for childcare (Through to the end of elementary third
grade)
・Exemption of overtime and work on a holiday (Until the age of three)・Partial leave for child care (Until entering elementary school)
・Limits on overtime (Until entering elementary school)・Exemption from working late at night (Until entering elementary school)・Conditional ﬂextime (Through to the end of elementary third grade/while the childgoes to after-school childcare)・Special provision for rest periods (Until entering elementary school/while thechild goes to after-school childcare)<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs)<Counseling> Au Work-life Balance Counseling Center

Monetary support (application must be made in advance)

Childcare leave beneﬁt ※Available with conditions
This subsidy is paid when the woman insured by employment insurance takeschildcare leave for child-rearing, for the period starting from the ﬁrst day of childcare
leave to 2 days before the ﬁrst birthday of the child.
(Period may be extended for some cases.)
Make sure to work on this procedure before starting childcare leave.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Welfare)
The Diversity Division can advise you on whom to contact for certain inquiries.
Please feel free to inquire with the Oﬃce.

※2 Consult your supervisor, colleague(s), and/or
the Diversity Division particularly in cases
where part-time staﬀ is employed withresearch budget.

−5−

Flow
w chart for a ﬁxed-termm faculty mmembermor
researcher taking a childcare leave[Flow chart for determining whether you can take a childcare leave]

Childbirth

System [Maternity
leave for spouses]※For full-time staﬀ
only・Use this leave to support yourpartner during delivery and/or
when leaving the hospital.

−6−

Extension of employment of ﬁxed-term
faculty members[Flow chart for determining whether you can extend your employment
for the period you are taking a childcare leave]※ Apply by 6 months before the expiry of your employment

Condition 1

Have you worked at least 1 year into your term(since the start of your employment)?
※ Is your employment and service continuous?

NO

Condition 1

Are you taking a childcare leave for 3 months or
longer?

YES

Condition 2

YES

Check points
In principle, the employment of staﬀ
employed for a ﬁxed term ends
within 5 years.

Is it clear, that your employment
contract will expire and not be renewed
the day before your child reaches 18
months of age (*)?
※ It must be indicated in writing ororally.
* The day before your child reaches 18
months of age is ...
2016/ 4/17
2017/10/16
2017/10/15

BirthdayDay that 6 months passafter ﬁrst birthday
Day before your childreaches 18 months ofage

NOYou are not eligible for an
extension of employment.

You are not eligible fora childcare leave.

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

One-time allowance for childbirthThis allowance is paid when the woman insured by a health insurance gives birth. As
the procedure is diﬀerent depending on which of the two systems, direct payment or
post-childbirth application, is applicable to you. Make your application according towhichever that applies to you.
<Contact> Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) / Division of Human
Resources Development (Mutual Aid)

Childbirth・Submit the childbirth registration
form to the municipal government
oﬃce and follow the procedures toreceive child allowance, to apply
for medical care subsidy, and otherbeneﬁts.
・Decide whose dependent (you or
your spouse) the child will become,and follow the procedure to apply
for your child's healthcare
insurance.
・Apply for the one-time allowancefor childbirth. This application ispossible only when your spouse is
your dependent.

This system allows you to take a leave forthe period up to your child/children's
third birthday at your request.
・You are not paid during your childcare
leave, but you can apply to receive
childcare leave beneﬁts from theemployment insurance until 1 day
before your child turns 1-year-old.
・Men are also eligible for childcare
leave.
・If applicable, apply for suspension,
extension, or other relevant proceduresfor your research budget. ※２
・Entrust your temporary successor withthe job after handing oﬀ your work.

Preparing for return to work−4−

Condition 2

The project that you are engaged in will still be
ongoing as of your current expiry date of employment?

Terminate

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

YES
You are not eligible fora childcare leave.

Condition 3

Is there a budget for employment?
NO

You are not eligible for an
extension of employment.
YES

NO

Condition 4
You are eligible for a childcare leave.

The selection of your successor is still ongoing or
non-existent?
(Is the successor for your post yet to be decided?)

ExpiredYou are not eligible for an
extension of employment.

YES

You can extend your employment within 5 years
of total employment term.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※

Conditions are same for part-time staﬀ.
Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions here, please check with Each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

92

Extension of employment ofﬁxed-term faculty members[For Faculty Members]

Substitutes are available upon yourtaking a childcare leave.
In particular, if you are planning along-time leave, consult yoursupervisor, Academic Service Oﬃce,etc. ahead of time. Note that thisdoes not apply to those employedwith external funds.

・Use support systems to allow you to take anactive part in housework and childcare during
prenatal and postnatal periods, as well as
providing physical and emotional support toyour partner.
・Check the support systems available to yourpartner on websites and other information
sources of municipal government andfacilities with your partner. It is also
beneﬁcial to participate in Paternity Classes
provided by hospitals and/or municipal
government. Discuss with your partner about
the division of future housework
responsibilities.

Diversity Division's support systems and services for good work-life balance−7−

Placement of
substitutes【For full-time staﬀ
only】

Monetary support (application must be made in advance)※Availability and number of assistants whose employment can be subsidized vary year by year.

Support systems available to men

Refer to page 7.

Take advantage of services provided by the municipal government and Silver Human Resources Center.
Information on post-childbirth housework support service and temporary childcare and daycare services is alsoavailable.

・Temporary daycare service: Diversity Division has a corporate contract with daycare centers
and nurseries for temporary daycare services.
・On-campus daycare service: Yurinoki Daycare is available on Tsukuba campus.
・Childcare coupons*: Part of the cost of using a babysitter service is subsidized.
・Au Working-life Balance Counseling Center: Counseling is available for problems related tochildcare, family care, and other life events, as well as career counseling.
・Subsidy for the employment of research assistants for balancing work with childcare (forfaculty members and researchers)※−3−

Special leaves
for infertility
Pregnancy
treatment−8−

Conditions diﬀer for teachers on a tenure track.
Conditions may diﬀer according to the terms of the individual agreement.
For details on the conditions, please check w
with each Academic Service Oﬃce, etc. (General Aﬀairs) or
Division of Human Resources Development.

− 10 −

④ロールモデル集
04

小野薬品工業株式会社 研究員

09

森林総合研究所 主任研究員

岡 実穂さんpage

永田 純子さん

Miho Oka

研究者を選んだ理由

筆。一つの研究を成し遂げた達成感を得ることができました。大学院修了後は、研page

Junco Nagata

子どもの頃、脊椎側弯症という背骨が曲がる持病を抱え、小学生の頃は全身に05

筑波技術大学
障害者高等教育支援センター 講師

文 連子さんAya Oshika

06

女性研究者・技術者支援が拓く未来に向けて

森林総合研究所 研究員

07

筑波大学 数理物質系化学域
アイソトープ環境動態研究センター准教授

08

筑波大学 医学医療系 准教授

page

12

農業・食品産業技術総合研究機構
主任研究員

國久 美由紀さん

坂口 綾さんpage13

株式会社生体分子計測研究所
研究員

涌水 理恵さん

馬 冬梅さんRie Wakimizu

page

Dongmei Ma

へと受け継がれてきました。
の少なさや意思決定に携わる女性上位層の少なさといった「数」の問題のほか、男になり生活が一変しました。その経験を興味をひかれたからです。
大学院では分子生物学の研究室に入きっかけに、医療の可能性に魅力を感じるようになりました。薬学部に進学した

り、細胞の分解系の研究をしました。自分のは、何か一つ良い薬ができれば、世界中で見つけた新規テーマで、修士論文を執女性研究者・技術者にとって、これらの課題の解決を後押しする大きな可能性を秘めたものが、ロールモデルとなる先輩の存在です。それも、遠く先を歩く先輩
だけではなく、今の自分にとって次のステップを歩く先輩の存在は、目の前にある課題だけではなく、次に起こりうる課題への気づきや解決のヒントをもたらして

あの時のこと「やりたいこと」で進路を選択
高校時代は文系科目の方が得意で、数学や物理が苦手。それでも得意不得意でマルチロードマップ

めました。薬学部に進んで苦労はしたものの、いまでは希望通り研究職に就き楽が登場します。一人ひとりの足跡は、それぞれが乗り越えた、あるいは乗り越えよは女性だけではなく、将来のキャリア形成を模索する多くの人の背中を押してく

創薬研究に興味を持ち、薬学部へ進学大学

女性研究者・技術者支援の本質は、誰もが安心して能力を発揮できる環境を実な社会課題を解決しうる新たな研究成果が生み出されることです。こうした女性
から多くを学び、自らのキャリアを切り拓いてください。

14
page

15
page

16
page

産業技術総合研究所 主任研究員

20

page

Role Model Book

国立大学法人 筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 つくば市天王台1-1-1 Tel：029-853-8504 Fax：029-853-8505
E-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp http://diversity.tsukuba.ac.jp/

私の仕事
page

Naomi Kano

日本IBM 理事
シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

page

page

Yoko Yamabe-Mitarai

山本（前田）万里さん

22
page

礒田 博子さん

Mari Maeda-Yamamoto

1821

物質・材料研究機構
構造材料研究拠点 副拠点長

御手洗 容子さん

農研機構食品研究部門
食品健康機能研究領域長

Hiroko Isoda

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

23

筑波学院大学 学長・教授
筑波技術大学 監事

キャロライン・ベントンさん

大島 愼子さん

Caroline F. Benton

研究者を選んだ理由

感謝しています。就職についてはあまり考えず研究に専念していましたが、公募

実家が建材製造業（突板加工）を営んで

page

Chikako Oshima

研究者を選んだ理由の情報をいただいて応募し、現在の研究

そもそも勉強があまり好きではない私
が研究者の道へ進んだのは、アクシデン

あの時のこと演習林のすべてが教育の道具式で司会進行を務めたこと。それを機にん。それに苦労し、博士課程に進んだ後も研究の面白さに目覚め、論文執筆が一気闇の中にいるようでした。転機は博士後に進みました。そのような機会を与えて期課程2年のとき、学会研究会の講師におくださった恩師、古田裕三教授の指導に招きした木材レオロジー研究の大家・徳京都府内に大学の演習林があり、枝打
ち、伐採、乾燥、製材、炭焼きなど一連のマルチロードマップ

経験をすることができます。野生の鹿を捕就職後悩みながらも研究面・人間面精進中

まえたり、作った炭を使ってバーベキュー

坂口 綾さんAya Sakaguchi

研究室配属（4 回生）
木材研究の深さに驚愕
卒論通じて新たな世界知る
人生でようやく頭を使い始める

水、土、空気などを集め、持ち帰ったサンコーディネートする力が低下してしまいます。そうした家族を1単位の看護の対象と況でどのように挙動するかを調べました。

みなして研究するのが家族看護学です。具

たとえば琵琶湖とバイカル湖では、水に体的には、日本の文化的背景に沿った「家族博士前期課程20

22

26

が、女子学生の方が活発で、炭や木粉まみ

放射性核種で地球を観るたりしていました。木の研究は新たな発

力です。

28（歳）

私が研究に専念するうえで非常に助けられたのは、日本学術振興会特別研究員の制度です。博士課程とポスドクの2度採身近な木材から新たな発見の連続まいます。もし木が地面に立ったままの成によって特定する研究をウィーン大学

状態で強度や水分量が分かれば、「これくで行いました。その後、広島大学助教時代から現在に至る研究テーマは、海洋の表層水・深層水の循環です。海水が循環す場で条件通りの木材を安心して買えるよ

ることで地球に熱がまんべんなく運ばれうになり、非常に役立ちます。

ますが、どのように循環しているかを調べるために放射性核種を使います。
大学教員としては、学生と一緒に研究

め単純に測ることはできません。私は研するのがとても楽しく、共に学びながら、究者として、木材自体の性質を理解した

学生と一緒に新しい分野を開拓していけ京都府立大学農学部を卒業後、同大学院生命環境科学研究科で博士（農学）を取得。

ればと考えています。

森林総合研究所に入所し、木材研究部門の構築を目指します。

私の仕事

伝子領域が特定できても、実際に新品種として世の中に出るまでには15年から入所後、イチゴの品種をDNA鑑定する

人生の大転換期などの判別を可能にしようと取り組んでリンゴの新品種を開発するには、育種に何年もの時間と広大なほ場が必要とないます。目標は、国内シェア1位の「ふじ」

り、極めて効率が悪いという問題がありより優れた品種をつくること。私は約20

ま す。そ こ で、芽 の 段 階 でDNAを 調 べ、

項目の遺伝子領域を調べており、それが「甘い」「病気に強い」「秋に収穫できる」

複雑にからみ合う難しさがあります。遺49

マルチロードマップ

楽しい研究生活オーストリア

博士課程

将来の夢
ケーキ屋さん筑波大・化学着任

楽しい私生活

ピアニスト

長男出産

ライフワーク探し中

つくばで
同居開始

うときは、仕事と家庭以外の第3の逃げ場15産した後、赴任先の三重県の伝統工芸「伊10頭しました。今は時間ができたので専ら理想に燃えつつ現実とのギャップに悩む（公私とも）
萌芽期

異動
希望分野へ異動
大急ぎで基礎固め
安定（成長 ?）
期

混乱期

萌芽期
24

研究

異分野への転向
苦戦
混乱期

ボス退官

学位取得・学振

12

18

22

子どもが元気だから全力で働ける

27

34

（歳）

馬 冬梅さん
Dongmei Ma

中国の北華大学医学部を卒業し、外科医として勤務したのち来日。筑波大学大学
院人間総合科学研究科で博士（医学）を取得。現在は先端計測解析センター所属。

初は日本語も実験手法も全然分かりませでしたが、無事に博士課程を修了。しかし

28

安定（成長 ?）
期
32

0
40
（歳）

36

私の仕事

身近な暮らしに研究成果を役立てたい

ロジー分野の計測装置の開発と、バイオました。支援制度を利用しやすいことに

博士課程1年生のときは、1日の半分がアルバイトで、残り半分しか研究の時間がやっと研究に集中できるようになって非常に助かりました。

筑波大学修士 東工大博士（社会人）（社会人）
文部省
1984

1995

筑波大学教授（ビジネスサイエンス系、
東京キャンパス）
13 年から副学長
2000

2005

2010

学位を取得

入社
仕事が楽しい時期

単身赴任で研究し、基準値の見方を発信

現在（歳）

山岸 裕美さん
Hiromi Yamagishi

私の研究テーマ

りました。23年前に研究に着手し、勉強

今後の目標は、大学内での役割から看とは大きな喜びです。

酵母の研究から品質保証へ
世界が広がる面白さ

本フォレンジック看護学会の活動を軌道に乗せること。4つめは、女性が生き生き
結婚

義父母同居し、おのおの看取る実父の介護＆看取り

第一子出産

第１子妊娠中、実母の看護＆看取り

30 代

を恐れず、絶えず自分を成長させてほしらです。とくに第3子誕生の頃は研究が非いということです。20年後には、現在あ

常に面白く、公私共に充実していました。

る職種の4〜5割が無くなるという統計改めて研究員時代から現在までを振りがあります。もちろん自分の専門性を持

返り、大切だと思うポイントがいくつか

めは、子育て中は時間の制約があります

影響力を意識することです。今後、社内にロールモデルが増え、女性管理職が育っ係をつくる能力が必要です。

てくれることを願っています。

という意欲が沸いています。
マルチロードマップ

博士学位取得

部長

所長

第 1 子出産

第 2 子出産

結婚

学会発表

社長賞

学会発表

復帰への不安

両立の不安

入社～若手時代
迷いとライフイベントの期間研究で成果が出始める

加納 尚美さん

公私共に充実迷いがなくなった

Naomi Kano

専門職としてのキャリアアップ
研究に打ち込んだ時期

30 代

40 代

マネージャーとしてのキャリアアップ
50 代（歳）

平成28〜33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」シンポジウム

平成29年1月27日（金）日本アイ・ビー・エム株式会社

新潟大学医療短期大学助産学専攻科修了。千葉大学で修士（看護学）、筑波大学で博士（学術）を取得。看護師・助産師として臨床経験を積んだ後、看護師・助産師教育に携わる。

倉島 菜つ美日本IBM 技術理事

庄司 一子
筑波大学 学長特別補佐を作ること。けれどもこれを達成するたのように進めるかが課題です。現在、導入

めにはたくさんの課題があります。なぜ候補システムを稼働させながら実証実験

ダイバーシティかというと、この課題をダイバーシティの必要性について
麓

なぜ研究技術の分野でダイバーシ解決するには、社会の半分を占める女性

ティが必要なの力なくしてはできないだろうと思うかのでしょうか。

らです。新しい技術はいろいろな視点かダイバーシティ

ら生まれます。研究職という魅力ある職の成果や進め

業に、ぜひチャレンジしてほしいと思いる上でのメリッを行っています。
庄司

つことになるというのも、研究を進める

倉島

意義のひとつになっていると思います。

るというのがなかなかなくならないのが富樫現状です。残業が多い人が仕事をたくさ

私は個人的には研究をやる上ではんする人と見えがちなので、保育園の迎す。ですが、マジョリティが陥りがちなス

けることが重要だと考えられます。このほトを教えてく時、違う文化にます。

触れ協働する倉島と、違う価値観

ざまなプロジェクトやサービス事業を経稲垣に気づいたり、験し、昨年技術理事になりました。今はモクターと呼ばれる領域で、学会に行くと技術者としてIBMに入社し、さまださい。
私の研究分野は、ヒューマンファ

か「頑張りすぎないロールモデル」も大切

まったく新しバイル・サービスのCTO（最高技術責任者）

半分以上が女性。男性にも多様な視点をいものが生み出せたりするということをとして、モバイルを使って企業の業務改持った人が多くいますし、女性の視点で強く実感しました。

善を行っています。女性活用に関しては、研究が活性化されることも経験していま

女性研究者育成を行っていくのです。そし

これまで、自分だけ女性という場をい弊社には全社的な女性活用のためのカウす。例えば自動運転の技術開発では、障がてその先に相互に支え合うネットワーク

ろいろと経験した中で、言いたいことをンシルや、女性技術者のコミュニティがいを持つ方や高齢者の視点やニーズも踏

クライフバラを構築する必要性も話し合われました。

言いにくいと感じたこともありましたのあります。ここで先輩からいろいろなこ

まえたうえで、あらゆる人々が快適・容ンス）や、出産

麓

で、数を増やすことも大事だと思います。

とを教わりました。私もまた後輩に伝え

易に移動できるようにする技術はどういていきたいと思っています。

育児介護などのライフイベントをどう両れ簡単な自己紹介を含めてお願いします。

また、男性との仕事場は競争モードにな立するかということです。三つ目は「育稲垣

りがちです。互いに切磋琢磨することは意識の面では、前に出て行きにくいとえがあるから早く帰る人は、働いている

うものかを検討していますが、ダイバー成」。若手から育成を行ったり多様なロー

波大学の人事の特徴は、本部主導で行う

いいことですが、女性が増えることで、共感じている女庄司

ものがあることです。女性研究者増を目

生、協働といった異なるモードも生まれ性もいると思どで、いろいろな困難を持っている子どた。研究も続けていますし、管理職も楽しんでいます。

私の研究テーマ

ルク。
「自分たちの研究が、こうしてユー

先輩や同僚が稲垣ないです。先輩が背中を押してくれたり、指すための枠るといいと思います。

います。けれど

もや学校の先生を支援しています。常々を用意できた富樫も自分の意見感じているのは問題の有無は境界が曖昧

産総研でダイバーシティ推進を担

当しています。研究者になって40年以上を出して多様人の役に立つ研究にやりがいを感じた時代
1985といいですよね。執行部が頼みに行って労働組合委員長

2000

2005

2010

大型
プロジェクト推進2015

生きと生きているたくさんの女性に会いました。そして、私自身が強く勇気づけられました。同時に自分自身のことを振り返る機会にもなりました。様々な生き方も折々の決断も、一つとして誰かと同じものはありませんが、一つとして間違っていたと思うこともありませんでした。ロールモデルの中から目標とする理想のモデ

はずっと男性だったので、男性がやらなかったことをやりたい、とも思いました。

率的に動かすことができるということだを調べ、働き方

自分ではそう思っていなくとも、背中をと思います。

改革につなげ押されることでリーダーという職務に前ていきたいと向きになり、生産性を上げられる女性は思っています。

たくさんいると思います。
麓

女性の昇進意欲について日経ウーマ

ンで調べたことがあるのですが、一般の女性に聞くと、45％が管理職は嫌だと回いう目標も掲げています。研究技術の分職という大きなプロジェクトを動かせるいるということだと思います。それだけのことかもしれませんが、それだけで素晴野で女性の昇進意欲を上げるためには、職に非常に満らしいと感じます。このロールモデル集をご覧になっている皆様が、第一歩を踏み

富樫

どのようなことが必要なのでしょうか。

足しているん

出されたばかりでも、どこかに辿り着いていたとしても、次の一歩に悩んでいらっ富樫です。女性研究しゃるとしても、ロールモデルの皆様から勇気をもらうと同時に、今ここにいるご者、技 術 者 にやってきました。けれどもいざなってみるはこんなにすと、新たな自分の力を見出すこともできばらしいキャくと、子育ての限られた時間の中で何をましたし、多くの人とスケールの大きなリアパスが待っているよということを、優先するか順位をつけてやっていると、研究もできると気づくことができました。

我々メディアもどんどん伝えていかなけ
ればならないと思っています。

は、誰しも戸惑う気持ちはあると思いま

筑波学院大学 学長・教授／筑波技術大学 監事

大島 愼子さん
Chikako Oshima

米国留学後早稲田大学卒業。ルフトハンザドイツ航空客室乗務員、広報室長を歴任。
社会人として大学院で国際経営学修士、博士課程へ。筑波学院大学教授を経て学長。

による休暇保証、専門職制度、フレックス

研究を社会に橋渡しするのが夢やすい環境でした。1990年代に、上級管理職はMBAを取得するよう全社的に奨励があり、社会人大学院に入学。改めて経営学を学ぶと、会社の方針や上司の指示

私は企業の研究職を経験したこともあがどのような根拠に基づくものかが分かり、研究というのは論文だけに留まらず、り、会社の戦略への理解も深まりました。

社会に貢献できるようなものでありたいという強い思いを持っています。
「食薬」（食や薬草）の研究をしているので、将来的にはそれが機能性食品や創薬のシーズになることを目指し、企業と積極的に連

2015

日本と自分を知るために
若いときに世界を見よう者としてエビデンスを蓄積し、それを社会に橋渡しするのが私の役割であり、開発し私らしい道

国際的な視野で学生を育てるを受けて着任。大学での職業教育が重視

2013年から毎年、エラスムス計画（EUの大学されるなか、実務経験と研究成果を講義

が学制を統一し、交流を促進する取り組み）に協に活かせるので、非常に良い機会を与え力し、フランクフルト大学の国際週間で授業をしていただいたと受け止めています。

私からのエール

企業勤務から子育てまで
すべての経験を研究の糧に私が長年働き続けてくるなかで、状況判断を求められる場面で臆せずチャレン
ジしてこられたのは、若い時期に海外生となり、洗い物をしたり掃除機をかけた活を体験して多様な価値観を理解したかりしているときに研究のアイディアが浮らだと思います。アメリカ留学や、中近東

かぶこともありました。そうした経験をを車で走破しベドウィン（遊牧民）の生活踏まえ、若手研究者には、子育てに集中すを見たこともあります。異文化にふれるる時期を大切にしつつ、研究をやめずにと自分の引き出しが増え、広い視野にた続ける努力をしてほしいと話をしていま

つと度胸もすわり、謙虚にもなります。皆す。特につくばは研究機関が多く、研究をさんには、若い時に異文化を体験してほ続けていればどんどん次につながる恵ましいですね。それが日本を知り、自分を知れた地域です。女性研究者の世界でもダることになります。もはや英語やICT技術

Hiroko Isoda

イバーシティが推進されるなか、今後さは必須の基本能力であり、その上でロジらに子育て中の研究者をエンカレッジすカルにものを考え、相手の意見を尊重し筑波大学を卒業後、雪印乳業（株）研究職を経て、同大学院で博士号を取得。
国立環境研究所フェロー、筑波大学北アフリカ研究センター長などを経て現職。

る風潮が高まり、女性の研究者や管理職ながら自分の意見をしっかり伝えられるが増えることを願っています。

能力を養うことが必要です。

22ています。これは世界中から講師を招聘して英語
で専門分野の授業を学生に受けさせるという、取私からのエール

子育てと仕事の両立に悩むことがあっても、研究が好きなら絶対に続けられます。私の場合、家事が意外と良い気分転換り組みです。今後については、地域の生涯教育の拠点としてバランスの良い大学運営を行うこと、学生および若い世代には、異なる価値観を積極的に理解し、協調する態度、また社会に対して自分の役割を明確に理解する人材に成長してほしいと考えています。
マルチロードマップ
大学教員

孫誕生／学長就任
審議会等、公的業務

博士課程の時、複数の大学から誘い
社会人大学院へ／研究者として活動開始
女性初の労働組合書記長／女性初の管理職
仕事・家庭のワークライフバランス
社内で職種変更／長女出産
結婚／長男出産
外国航空会社に就職
アメリカに交換留学
企業の制度完備／職場環境整備●男女同一賃金 ●同一職種同一賃金●休暇法 ●社内公募（社内労働市場）●フレックスタイム ●専門職制度

女性登用の気運
高まる

上級管理職応募にはMBA 取得と全社的に奨励される

大学ユニバーサル化
地域連携、
生涯教育時代ドイツの航空会社の経営理念として、職員教育が重要視されており、広報担当者として、航空交渉、
航空マーケティング、空港政策、観光政策に関しての社内セミナーや社内資格取得が奨励されていた。航空専門誌、食品業界誌、語学雑誌の連載及び書籍出版。大学院および大学に奉職以後は、研究テーマとして継続している。
20

30

40

50

大学教員としての職務上、EU の大学改革、
インターンシップ等も研究中
60

（歳）

23

このロールモデル集にご協力いただいた方々はもちろん素晴らしい方々ばかりください。

が回答しました。

2013

タイム、社内公募制など制度が整い、働き携していく考えです。アカデミアの研究

研究と教育、管理職を両立する時代
2007

制などが声高に叫ばれていますが、私の職場では当時から、同一労働同一賃金、企業

で一つ一つの決断をし前に進む努力をして、今に至っています。その最初の決断やするのにはどうしたら良いのかをお答え

弊社では尻込みする人はあまり見様々な分野の人と出会い、視野が広がった時代

1997しました。近年、男女同一賃金、残業の抑

私らしい道チャレンジの第一歩は、職に就くずっと以前に始まり、一歩ずつ積み重ねられ、そしてこれからも、何が起こるかは分かりませんが、それでも一歩ずつ踏み出してい

倉島

55（歳）

特別」と言われることがあると、私は少々違和感を感じてしまいます。女性研究者

くのだと思います。それは何か特別なことではなく、一人一人が自分らしく生きてかけませんが、ステップアップする時に50の皆様は、年齢や職階、職種、家族の有無にかかわらず、自分らしく生きていく過程

答しました。でも管理職の女性に聞くと、約70％が良かったと言っています。管理

日々の忙しさの中で訓練され、それは子

研究部長

45

ですが、
「ロールモデルとして紹介される女性研究者は、素晴らしい方々ばかりで30％にする「2030」という政策の他に、女性役員の比率を10％にする「2010」と育てが終わっても活きていると多くの人

研究室長
40

ルをみつけることは難しいかもしれませんが、その多様性は、どんな決断もチャレでしょうか。また、その中で生産性を向上

私自身、望んでリーダーになった

35

ンジも可能だということを示していて、大いに勇気づけられます。

合の働き方改革とはどのようなことなの

わ け で は な く、躊 躇 し 失 敗 も し な が ら

民間企業
兼業

主任研究官

30

ダイバーシティ部門を担当することになって、この1年の間に、自分らしく生き大学で管理職に就くには選挙と職に就いたとき、選ばれたからにはやらなきゃという気持ちになりました。前職

会議はいつ行われているか

私 が 続 け て こ ら れ た の は、30年

25

自分らしく生き生きと

庄司

推薦と二つの方法があります。私は管理してよいかという問題は典型例です。各部局においてがあったからです。これをもっと充実さ研究者として再出発した時代1993礒田 博子さんとが見えてきます。夕方5時以降に会議をじように働くメリットは、女性の有能なせれば良いと思います。リーダークラス

出産＝家庭
の時代

筑波大学 グローバル教育院ライフイノベーション学位プログラムリーダー
筑波大学 生命環境系／北アフリカ研究センター 教授
産業技術総合研究所触媒化学融合研究センター クロスアポイントメントフェロー

交換をすると今まで気づいてなかったこもいいと思っています。

人をより活用することができ、全体を効の人にタイムマネジメントについて聞

1990に外国航空会社に客室乗務員として就職てきたすべてが、管理職の仕事に役立っているように思います。

り、大学で実務家教員が必要とされたのえるのはまだこれからです。

され、仕事のできる人のところに仕事は以上前から子育てをしても働ける環境

産業技術総合研究所
触媒化学融合研究センター
クロスアポイントメントフェロー

私は1970年代に、女子大生就職氷河期となり、研究資金を継続的に獲得するのが重要な役割。これまで多様な経験をしやがて小泉政権時代に観光立国宣言があ

グループ全体第 1 子出産

海外研究（毎年 1か月ずつ）
国立研究所研究員

た製品を社会に送り出すのが私の夢です。

マルチロードマップ

NIMS 入所

研究充足度

私の研究テーマ

現在は教授として研究室を運営する立場

定年までの残り10年で、今まで以上に研究成果を流れていきます。つまり、女性と男性が同

現在国は、女性の主導的地位の人をライフイノベーション
学位プログラムリーダー
教育組織の管理職
筑波研究学園都市
16 機関による新たな学位プログラムに取り組む

つくば研究学園都市の研究機関で研究に邁進りです。ただし、いまは現役研究者として目の前のこ女の比率は違うものの、男女の区別はあ麓

生命環境系教授に着任
初めて任期なしの職に就く
大型外部資金の獲得など研究のスケールも大きくなる
筑波大学研究員に着任
産総研や食総研でも実験するとに精一杯取り組んでいる最中のため、先のことを考

研究成果

20

大学にも尻込みされる方が少なく同僚や部下から「ぜひなって」と言われる

女性の昇進意欲を上げるには

日本ユネスコ国内委員
科学活動の領域を担当する

国立環境研究所
NIES フェローに着任ますので、私も続けられる限り研究を続けていくつも最先端・次世代
研究開発支援プログラム推進マルチロードマップに頑張ろうと錯誤しています。そういった取り組みを続けて行った先に、答えがあると思ってい

二つ目は時間の使い方についてお伺

北アフリカ研究センター長
初めての管理職
国際シンポジウム開催等に追われる

筑波大学農林学系
助教授に着任社会人大学院に入学
子どもがすぐに保育園に入れずに困る

出産により退職
育児とのバランスを見ながら再就職を模索

周りには70歳まで研究を続けている方がたくさんいりません。男性も女性も同じように期待

麓

ける機能成分を明らかにしてきました。

栄養士さんが手にしていたのはその粉ミ

かせたら、それが研究者として一番幸せなことです。

振興調整費
女性研究者支援
事業推進

発するか」が最大関心事で、いろいろな企業と話を進めています。今後も“食と健康”に何らかの形で関わり続けていくつもりです。

言ってくれる

界ではマイノ
リティの女性

働き方改革と生産性の向上

り、現地の伝承的な薬効を科学的に裏付

私は雪印乳業（株）で粉ミルクの基礎研究を行い、3つの新商品開発に関わりました。後に自分が出産したとき、偶然にも本当にやりたい研究テーマで大型プロジェクトを動第２子出産く」で、諦めずに絶対できると信じて取り組んでいる課程が好きなのです。現在も「次にどういう商品を開17

出典：（株）リクルートの雑誌取材より

シティは絶対に必要で、女性教員と意見自身の素晴らしさを感じて、勇気をもって自分らしい一歩を踏み出していただければと願っております。
最後になりましたが、お忙しい中、取材や撮影に応じていただき、ロールモデル
としてご協力いただきました皆様に厚く御礼申し上げます。本ロールモデル集は、
平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシア
ティブ（牽引型）」の助成を得て作成することができました。ご協力いただきました、
つくば女性研究者支援協議会、DSO、関係者の皆様に感謝申し上げます。
国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター
ダイバーシティ部門長

私の専門は教育臨床や発達臨床な三木 ひろみHiromi Miki

だということ。多様性を推進してマイノ

ある程度固めて、新しい価値観を浸透さ

イバーシティ

が経ちますが、研究は、女性、男性関係な性が生まれれリティのことを考えているつもりが、マ

せていこうという意見です。また、大学は進めやすいくとてもやりがいのある仕事です。私たば、自分のチームのイノベーションにもつジョリティのメリットにも繋がっていなどでは評価という文化が未成熟なのでと言えます。
女性が働く環境の整備では、個人情報

究を取りまとめる立場となり、外に向けて発信する機会も増え世界が広がりましあげていきたいと強く思っています。この先、自分が1995

ばへの単身赴任を即断。現在はお茶だけ
でなく、農研機構内のすべての機能性研きました。迷ったら、まず飛び込んでみる。

続けられる限り研究を続けたい

個人

プロセス。私が大切にして来た言葉は「念ずれば花開す。そういう時大事。一歩踏み出せば管理職にしかわか

マネジメントの観点にもダイバー

2015年4月に機能性食品の表示制度が新たに施行され、研究成果を活かした商品開発が勢いを増していに、いいからい量が少ないと見えてしまう。生産性を加味した成果で評価を出せる仕組みが必要

稲垣

商品化のプロセスを楽しむ

きなさい、一緒

テレオタイプます。

2012年に食品健康機能研究領域長を拝命したときは、夫に相談する前につく

私らしい道

弊社ではプロジェクトによって男

シティそのものといえる研究です。

ルモデルを身近に増やしたりし、母数をりするので、ダはありません。

な考えを抜けいします。現在国の方針で働き方改革がとの声もありました。子どもたちに働くこ

これに対するアクションですが、まず、文執筆や海外出張など、家族に助けてもらいながら仕事の幅を広げてきました。

企業の場合は、時間で働く量を測

男性女性は全く関係ないと思っていま推進されていますが、研究者、技術者の場の使い方（ワー

IBMなどのすでに経験持つ企業の例を参研究以外の管理職の仕事にもあまり抵抗らない情報や新しい発見があり、おもし

自身の意識で「固定観念への挑戦」がありました。数をえたからです。こうした経験があるので、なければならない時期もありましたが、論ろさに気づけると思います。

「働き方」
。時間

増やしていこうということです。

富樫 茂子
産業技術総合研究所 理事の子どもの母親として子育てを最優先としですが、どうやって測るかが難しく、弊社りました。その総務・人事を担当しています。筑できる、また自分自身が成長できると考でも評価システムを毎年変えながら試行

一昨年の3月までダイバーシティ

これを受けてのコメントを、それぞ飛び回ってきました。それは、人を助けることによって自分も助けてもらうことが今は研究の世ら拠点型のダイバーシティに携わっておとを楽しんでいる姿を見せ、中高生からの長、男女共同参画チーム長、プライベート
では学童保育の時間延長運動など忙しくく広がり、現在では日本フォレンジック看護出すためには、推進室長として企業にも協力を仰ぎなが人材を若い時からリーダーとして位置付う姿勢を貫き、職場では労働組合の委員

20年間に性暴力被害者支援の活動は大き学会の理事長を務めています。その間、2人の仕事に対して「楽しそうにやっているからしょうがない」と見守ってくれていたように思います。

移り娘のサポートをしました。管理職だからこそ、先の計画を立てて時間をコン

その選択を積み重ねて今日があります。

研究以外の仕事も
いつか自分の役に立つです。研究以外の仕事が増えることの方が、実は大変だと言えます。それでも私は「オファーのあった仕事は断らない」といつながりができました。
その中に、北米でのフォレンジック看護学がありました。このの義母をはじめ、周囲に助けられて何とか乗り切ることができました。家族は私

助けてもらって仕事に集中し、中学受験の際には勤務時間が安定した管理部門に任し、国際舞台でリーダーシップをとる

海の乾燥地に生育する植物には、過酷なら相談されたのがきっかけです。その後地やすくなるとともに、仕事と家庭のバランスも取りやすくなります。私の場合、共という貴重なチャレンジをすることがで環境を生き抜くための機能が備わってお道にこの問題に取り組み国内外の方々とダーを務め、毎年1か月の海外研究を行うなど多忙を極めていました。しかし同居

Eri Asakawa

大学卒業、民間の研究部門に就職学会発表をした最初の女性研究員となるについては、被害者と向き合った看護師か捉えています。より高いポジションにつけば裁量や権限が拡大し、仕事を動かし

筑波大学自然学類数学専攻を卒業後、日本IBMに入社。研究開発部門のシステムエンジニア、プロジェクト・マネージャーを経て現職。グローバル・テクノロジー・サービス事業クロス営業本部所属。

筑波大学では生命環境系／北アフリカ

私には子どもが2人いますが、出産の時「べにふうき」を発見した頃は、第2子が誕生し、大型国家プロジェクトのリー

16

マルチロードマップ

現在は、エネルギー構造材料分野の分「管理職＝責任が重くなる」のではな

その後、再び家族の支援を得て海外赴研究センターに所属し、食品や薬用植物もあり、研究の醍醐味でもあります。

でした。なぜならその時期は、研究所にい私らしい道

私からのエール

く、「自分らしく振舞うことができる」とトロールすることができます。

間に劣化したり、表面に酸化物（錆）がでる間は研究だけに専念していられたから商品開発にチャレンジ「念ずれば花開く」

分らしさとは何か”を追求していきます。

働きのため最初は義父・義母に子育てをたりしてしまいます。そのような現象をどうコントロールするかが非常に難しく

私からのエール

筑波大学第10回全学FD研修会

構築していく必要が検討されました。そ長戦略として意識」しなくてはならないと管理職だからこそ
自分らしく振る舞える
日本IBM 理事 シニア・グローバル・プロジェクト・エグゼクティブ

が持つ健康機能の解析と、その有効利用

期は意外とアクティビティが落ちません

業勤務しました。企業は緻密な将来予測に基づき、あらゆるリスクを想定して商品ンジと趣味のバランスを取りながら、“自ます。一番わくわくするのは、商品が完成するまでのについて研究を続けています。特に、地中

私はキャリア志向ではなかったと思いま

採用され、4年間アサヒビール（株）に兼ていきたいと思います。一方、プライベー

くださった多くの皆様に感謝しています。

ザーにつながるのだ」と実感できる貴重21

国立研究開発法人 産業技術総合研究所

グローバルの中でリーダーシップの模索
10 年

な体験をしました。

なく、誰もやっていないことや自分が好き

共催：つくば女性研究者支援協議会の上、ダイバーシティをトップの層が「成いう意見もありました。なおかつ、優秀な

現在

Yoko Yamabe-Mitarai

20

主催：国立大学法人 筑波大学、日本アイ・ビー・エム株式会社、

2016

着目して研究を進めています。金属材料

なことを、かけがえのない出会いを通じて
やってきました。とくに性暴力被害者支援2014というのは、高温で長時間使われているす。どちらかというと周囲と競争するのでは

うど研究成果移転型兼業制度の第1号にになる」という目標にチャレンジしながら、国際社会の中で自分の立ち位置を確立し

私からのエール

物質・材料研究機構 構造材料研究拠点 副拠点長ています。

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

ターニングポイント（ベースラインの傾き変わる）

一つ目は「意識」。社会の固定観念や女性す。二 つ 目 は2015

御手洗 容子さんも多々ありますが、今まで知らなかった

看護や助産の面から女性をサポート理事

管理職

第 3 子出産
総合職
入社

考に、「柔軟な組織と評価」のシステムを

告します。

2010

東京工業大学金属工学専攻を修了し、博士（工学）を取得。日本学術振興会特別研究員（マンチェスター大学）を経て、金属材料研究所（当時）に入所。2016年より現職。

世界を見て新しい経験を楽しもうと思っ私からのエール

で私にどんなことができるのか、もっと世界を広げていきたい、社内でもっといろいろな仕事を経験したい

20 代

ションを行いました。話題提供として、こ2005

私の研究テーマ

野コーディネーターとして複数のグルー部長に昇進した直後は、大好きな実験ができないこ

ントから組織マネジメントへと役割が変わり、未知のMari Maeda-Yamamoto

研究

め、習慣や価値観の違いを乗り越えて海外とコラボレーションし、Win-Winの関こから見えてきた課題とアクションを報
課題は大きく分けると3つありました。

稲垣 敏之
筑波大学 副学長

育休中は仕事のことは考えず、育児に専念

2000

大学時代から現在に至るまで、耐熱金ジェクトのリーダーを務めるなど、さま

農研機構食品研究部門 食品健康機能研究領域長

職場環境筑波大学 教授●パネリスト

期限付きの会社だったため、研究期間終了に向けて気持ちは下がり気味

ざまな役割を担っています。大変なこと

世界に飛び込んで興味の対象が広がっています。ここ

プロジェクト・マネージャー
10 年

2012

浅川 恵理さん

復職直後は仕事と育児のバランスが取りにくく、
とても疲れたが、しばらく休んだ分、新鮮な気持ちで仕事に向き合う

業績が、働きたい気持ちを持ち続けること。3
つめは、女性管理職として行動や発言のを扱うことを前提としたテレワークをど

午前中は46名の参加者でプレセッ働きやすい環境に感謝しながら
仕事に取り組む

自分の担当した部分を否定されたような議論になり少し落ち込むが、周囲のサポートで
すぐに回復

2017

山本（前田）
万里さん

キャリア形成あります。1つめは、人それぞれ状況や価値観が違うので、人と比べないこと。2つしい世の中になるでしょう。同時に海外との関係がますます重要になっていくた

パネルディスカッション

溝上

出産
結婚

博士号取得に向け、プライベートは抑え気味
エーザイ入社
気持ちを新たに仕事のモチベーションが上がる

プをまとめ、また副拠点長として拠点全の観点は、生かすチャンスは多いと思い組織における課題とアクション（歳）とにショックを受けましたが、すぐにチームで研究す

私のモチベーション

つことは大切ですが、広い視野とフレキ
シビリティを持って何にでも挑戦してい〜組織として克服すべき課題とアクションは何か〜

50 代

る喜びを感じ、今までより多くの仕事をスピードをあた。徐々に会社の支援制度が充実し、私自身も母親としての経験を積んでいったか

女性研究者・技術者とイノベーション創出

育児はどの時期でも大変だが、子どもは本当にかわいい

経営職登用

博士号取得

2015

礎研究だけではなく、絶対に商品化までけて仕上げています。このように、チャレ
2008

せん。子どもが大きくなって自立しても、程よい距離

属材料の研究に携わってきました。現在

体の運営に関わり、さらに大型研究プロ

倉島

溝上 智恵子

40 代

2004

が元気で仲良く暮らしていければ言うことはありまのあり方について、未来に向けてのシミュ
レーションを描き始めたところです。

20 代

2000

ます。出かける先は近くの公園やショッピングセン

プライベート2010

こぎつけたい」という強い思いです。ちょ毎年の演奏会に向けて、大曲1曲を1年か銀行お客様担当
プロジェクト・マネージャー
1996

ター、鉄道博物館など。特別なことはなくても、家族できる妊娠・出産経験と社会のサポート

研究マネジメントのステージへ

1994

れからは、
「グローバルに戦えるリーダー

平日は、電車通勤の40分間が仕事と子育てのモー成です。2つめは、多様な看護職が地域社

研究成果

2005

週末は、子どもが親子3人揃って出かけるのを楽しみ

仕事、環境の全てが新鮮でモチベーションが
上がる

気がつけば
中堅どころ
さすがに慣れた期が「べにふうき」であると突き止めましトでは、ピアノを弾くことを楽しんでおり、にしていて、「今日はどこ行く？」と毎週必ず聞かれ仕事

サバティカルで家族で８ヶ月米国へ

サバティカル
職場の皆さんに助けられるた。そのとき私の胸中にあったのは、「基

私は、エレベータ内で社長への突撃プレ

マルチロードマップ

下の子が 4 歳！
楽になる

第 2 子誕生

分かりかけ・失敗ばかり期

千葉大学大学院園芸学研究科修士課程を修了後、農林水産省に入省。農業研究セン
ター、中国農業試験場、野菜・茶業研究所等を経て2012年より現職。博士（農学）。

ゼンを決行。ご理解を示してくださり、商会で活躍する仕組みづくり。3つめは、日

プライベート

げてできるようになりました。現在は、研究マネジメ

私には子どもが3人いますが、子どもが増えるに従い子育てが楽になっていきましをしてきました。いま、私から若い皆さんに伝えたいのは、社会の変化や多様性

会場

大学教授
博士号取得
日本助産学会
学術集会大会長

私らしい道

私からのエール

私はこれまで、怖がらずに次々と新しいことにチャレンジし、さまざまな経験

日時

大学講師
准教授
国際学会参加学会理事

2000

私の研究テーマ

タート。お茶に含まれるメチル化カテキ

品開発が一気に加速しました。関わってります。1つは、大学に多職種連携教育を

大学助手

1992

就職

大学受験
ニューヨーク単身赴任
変革プロジェクト立ち上げ

入社してはじめの 10 年
さまざまな経験をしながら、生き方を公私ともに模索定着させるための仕組みづくりと人材育
NY 市立大学
にて研究生

1990

しいステージの30年を考えています。こ

理事 - プロジェクト・エグゼクティブ
グローバル6か国のサービス提供責任者

中学受験

産休・育休

製品企画
日本担当
1988

護や出産に関することまで、大きく4つあ大学院修士課程
に入る

ます。

麓 幸子

たくさんの目標に
向かって邁進力被害者支援が重要な研究テーマとな会の開催、NPO法人「女性の健康と安全

大学助手
となる
助産師・看護師勤務

19

日経BP社 執行役員

私らしい道グローバル社会でいかに生きるか

ドを完全に切り替える貴重な時間となっています。

社会人グループでは、耐熱性の高いチタン合金

私らしい道

きてきた30年を過ぎ、今後はまた別の新シンガポール単身赴任
新組織立ち上げ

娘小学校
入学

出産
製品企画
海外担当

結婚
就職

感で仲良く過ごしていければと思っています。

乳癌発症

結婚・
第 1 子誕生カルチャーショック！
多忙・慣れないことだらけ
無我夢中・暗中模索期

ことが分かり、その成分を多く含むお茶化を決定するため、簡単にはいきません。

ち、恵まれた職場環境に感謝しています。

や、高温で動作する形状記憶合金などに

筑波大学
着任

プライベートライフンという成分が抗アレルギー作用を持つ

家族仲良く過ごす幸せ

グループリーダーを務める耐熱材料設計

マルチロードマップ

18

日経WOMAN元編集長

でも快くサポートをしてくれます。子育てに関する同僚との情報交換もとても役立

指し、実践と研究を積み重ねています。

米の助産師活動の比較研究を実施。これがっています。

●話題提供

きます。毎週帰省するたびに、家族の大切さを実感しています。

フォレンジック看護学会」設立など、継続を機に助産師教育に興味を持ち、帰国後めの技術開発も担っています。仕事の範●モデレーターられています。また、職場には仕事と育児を両立している研究員も多く、急に休ん

共同研究の楽しさを知る

大学教務・教育韓国・米国で教鞭をとる

研究

私が長年取り組んできたのは、抗アレルギー作用の研究です。静岡の野菜・茶業試験場への転勤を機にお茶の仕事をス

私の時間取るなど、あらゆる面で夫の協力に支えない継続的なケアの効果について。これ

学生の受け入れを通して、世界中に日本〜「多世代に渡る女性研究者・技術者のシームレスエンカレッジモデルの実現」を目指して〜

もが病気のときは夫と私が交代で休みをは、当時としては画期的なランダム比較は大学教員の職に就きました。

を好きな若者を増やすのが目標です。私イノベーション創出へ
女性研究者・技術者の潮流を起こす

結婚して子どもを授かってからは、夫と2人で子育てをしています。仕事と家庭

著書出版

著書出版

学位取得

1998

を達成し、さらには広く社会に貢献する

家庭と仕事のバランスをとりながら生

私のワークライフバランスのバランスを取るには、自分一人で何もマルチロードマップ

が、子どもを通して繋がる世界が増え、視サービスを提供することでお客様の目標
ことに大きなやりがいを感じています。

管理部門
管理職

目標を持って学び、働くよろこび

かも抱え込まないことがポイント。子ど的に活動。暴力と虐待の防止とケアを目提案を差し上げます。このように、IBMの最新テクノロジーや、国際的な規模のITとです。お客様の期待に応えるため、日本

マルチロードマップ

目標です。

て集中的に取り組みました。

のための支援教育センター」設立、「日本を見極め、変革をお手伝いする最適なごナーとして何ができるのかを追求するこいただける良い薬を届けることが最大のし、山形に帰ると「大好き」と抱きついて

私は助産師の仕事を通じて、多様な研

私の研究テーマ
私が担当しているプロジェクト・エグ
ゼクティブの役割は、担当するお客様のビ
ジネスの成功を常に考え、ビジネスパートに伴い、私たちも新しい手法を取り入れ研究者として、患者様に安心して使って豊かなビジョンを描きながら、丁寧に、でも面白い！
と思われる研究を続けていきたいと思います。

11

はコスト削減のご提案を、といったようを気遣って優しい言葉をかけてくれます

子育て期には大変なこともあります

動力です。

に、お客様の事業展開における優先順位を整理しておくのもその一つです。

ドバイスから体得したコツの一部です。

きやすい環境ですね。

めのご提案を、安定したビジネス領域でときはどこに電話をかけるか」など、非常確保する、そしてなによりも「まあ、いいか」と思う。これらは先輩研究者たちのアワーキングマザーなので、早く帰っても肩身が狭いこともありません。私は人よ

群馬大学卒業後、筑波大学大学院システム情報工学研究科で修士号を取得。日本IBMネス領域では売り上げを伸ばしていくた

事態マニュアルを作り、普段から頭の中眠をしっかり取る、早朝のうちに一仕事済ませる、学期が終わったら休む時間をきます。また、弊社の女性社員の35％がに入社し、SW & システム開発研究所（Tokyo Software & Systems Dev Lab）勤務。

の会社はもちろん、お客様のお客様であながら解析を進めています。製薬会社のるか楽しみです。
「競争」から「共創」へと時代を変革させる上で、世界の中での日本の立ち位置を把握し、10る社会の変革まで生み出していくことが分助けられました。仕事と子育ての両立

取得することができました。また、社会の囲が広がり、これまでとは違う人脈も広カリフォルニア大学デービス校文理学部卒業。来日後、民間企業等で働きながら筑波大学大学院で修士（経営）、東京工業大学大学院で博士
（学術）
を取得。
筑波大学ビジネス科学研究科教授、専攻長を経て現職。

Kaoru Mitsuhashi

物事の優先順位が明確になりました。睡が繋がる環境であればどこでも仕事がで

野も広がります。子どもたちと夫は、心身

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん九州大学大学院理学研究科修了。
（株）ジェノックス創薬研究所を経て、エーザイ（株）入社。入社
後に九州大学大学院で博士（理学）を取得。現在はhhcデータクリエーションセンター所属。

けられていることに気が付くとともに、す。基本的に10時半から16時までは会社にいますが、それ以外はインターネット

共に私を支え、仕事を応援してくれる原チームの力をフルに活かし、課題に対すを取得しました。その準備期間は、プライた。修士論文のテーマは、産婦を一人にしに面白い研究です。私は研究を実用に役

現在は、品質保証のための分析をする

Caroline F. Benton（歳）

私の部署は顧客と直接会うことがない
ため、勤務時間がある程度自由になりまり早く帰宅した分、子どもを寝かせた後深さと面白さです。東日本大震災の経験などを経て、日本社会は精神的成熟に向かう過渡期にいます。私自身の研究も脱皮の時期にさしかかり、何がうまれてく

数年前に乳癌を経験し、日々周りに助に自宅で仕事をしています。時間や場所る解決策を策定します。そこでは、お客様

ベートで空いた時間のほとんどを費やし究テーマや活動テーマと出会ってきまし

立てながら、研究成果を蓄積し博士号をると、たとえば「糖質ゼロ」を保証する

キャロライン・ベントンさん

45

15

一方、女性の出産環境について強い問見られる喜びもあります。

40

ら仕事の形態を変えてくれました。毎晩
家族で食卓を囲む夢が叶って幸せです。

に拘束されないので、子育てしながら働り、全ゲノム解析や1細胞の解析もできるで子育てをしましたが、職場の上司の理東京大学工学部を卒業後、同大学院工学系研究科で博士（工学）を取得。産総研に入所し、化学物質リスク管理研究センターを経て、現在は安全科学研究部門排出暴露解析グループに所属。

題意識を持って臨床に関わる中で、性暴

あらゆるところで自分の関わった製品を35

私は2人の子どもを授かりました。会社員の夫が一緒に家事育児ができるよう、自事への意欲が高まっていた時期。敢えて育休は取らず、義父・義母の助けを借り

Lianzi Wen

ようになるなど技術は大きく進歩。それ

解と、つくば市の子育てサポートには随

平日家族に電話をかけると子どもが私試験（RCT）の手法を取り入れた臨床研究

技術開発はビール醸造の要であり、非常

30

14アサヒビール株式会社 製品保証センター所長 理事

千葉大学薬学部を卒業し、アサヒビール（株）に入社、研究所に配属。醸造
研究所微生物技術部部長を経て現職。東京大学で博士（農学）を取得。

パーマネントポスト

12年間の海外生活から戻って気付いたのは、日本
社会の閉塞感、そして日本独自の人文社会学の智慧の現象を説明しようと試みています。

ました。その後、哺乳類細胞でも遺伝子研究を続けるうえで博士号を取得したものです。たとえば「子どもが熱を出した

Kyoko Ono

30 代を拡大するための戦略を立て、海外とのく逞しさがなければ、生き抜くことが難25

丁寧に、面白い研究を

私のワークライフバランス

我が家は6歳の息子と夫の3人家族です。息子を授かったのは入社3年目で、仕て産後2か月で仕事復帰しました。

文 連子さん

育児・介護・仕事・体調不良が重なり、現在、論文生産能力が著しく停滞
今は踏ん張りどころ

ポスドク

私の時間

られる特におかしくもないのに笑い合う

私のワークライフバランス

時間も場所も自由なワークスタイル

第二子出産

結婚直後、父の発病で中距離介護をたびたび研究がほぼ生活の全てを占める
大学院

優先順位を明確に、支えられて生きる学会などで出会った仲間とは、雑談のに出会い、日本人のおしゃべりによくみのノックアウトや改変ができるようにな方が良いと考え、入社2年後に博士（理学）

自文化、異文化を深いレベルで理解し慈しむ喜びを与えてくれます。

冬場は何度もスキーを楽しんでいます。

2016

求められます。たとえば、成長分野のビジ

私には子どもが3人います。第1子が1過程を解明するのは、感性を翻訳するようなチャレンジングな作業です。一方で、生で利用できるスキー場に行ったりと、
ソフトウェア開発（プロジェクトC）のみならず海外のメンバーも含めてIBM

歳のとき、夫が海外に留学しました。1人は大変ですが、マネジメントの技はある

小野 恭子さん

日本に留学

第一子出産

積算研究業績

わり、仕事の幅が広がっています。

産業技術総合研究所 主任研究員

こども出産、迷う時期
恩師と出会い、
大学院入学

2014

日本IBM ソフトウェアエンジニアに組織のマネジメントを考える役割も加いるからこそ頑張ることができます。いま6歳の娘はマルチロードマップ

結婚／父病気プライベート

物である出芽酵母を用いた研究をしてい2011年には経営職（マネージャー）に語復興なども考察してきました。ことば

ションの基盤を成す「場の理論」の考え方

研究のモチベーション

Ⅲ

Risako Ideのが大好きなので大喜び。たまに保育園の

私は中学・高校と陸上に打ち込み、走り幅跳びでオ案に沿って進められる立場となり、そこ囲碁に夢中なので、私も娘と一緒に囲碁を覚えようと

ソフトウェア開発（プロジェクトB）

2012

いでストレス発散。私にとってマウンテンバイクは単マルチロードマップ

筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

意味機能の研究、子育て体験や環境につなる趣味を超え、精神的な支えとなっています。

（歳）

私のワークライフバランス

ソフトウェア開発（プロジェクトA）

どマウンテンバイクで走っており、レースにも出場します。そういう土地柄もあって、檀家さん

40 代

産休

2010

ています。気持ちがもやもやしたときは、ペダルをこ登用されました。研究の面では自らの提悪戦苦闘しながら、娘と過ごす時間を楽しんでいます。

ための分析が必要になるため、分析のた変化や多様性を恐れず
自分を成長させよう

未来

日本女子大学卒業後、米国テキサス大学オースティン校人類学部で修士号・博士号を取得。
韓国中央大学校
講師、米国ヴァッサー大学客員助教授を経て、筑波大学に着任。専門は言語人類学、語用論、社会言語学。

お友達と一緒に行ったり、会社の福利厚の後、新たに始めたのがマウンテンバイクです。大学てくれています。

です。その後ニューヨーク市立大学で、日2015 現在

筑波大学 副学長・理事（国際担当）

34

を通して人間の社会的異同や文化の創出いました。最近では東洋的コミュニケー

たりすごしています。また山形県は女性

30 代

2008

院時代は、週末にクロスカントリーレースに出場するたちも私が単身赴任で働くことを応援し

20 代

仕事内容がソフトウェア品質管理から、開発に変わったので、新しいことも多く、頑張ったのが楽しみでした。現在も週末は必ずと言っていいほの就業率が非常に高く、みんな良く働きえると美味しいビールができますが、酵部署を統括する立場です。新商品が増え

24が子育てをしてくれており、週末私は学

その直後第１子出産

共同研究を進展させていきます。また、留私からのエール

現職
33

息子は3歳からスキーを始め、体を動かす

義理の親のサポートがあったので産休後すぐ仕事復帰
ソフトウェアの品質管理

大学院

校行事に参加するほか子どもたちとべっ母の個性（特徴）をどう引き出すか、そのえ、各国の方々とともに仕事ができるこアカデミア（客員教授など）

民間企業
1990

番、住職のスケジュール管理などお寺の仕事を手伝っています。平日は夫と義母

東日本大震災仕事ができる
ありがたさを実感

私生活の面では、子どもがかけがえのない宝物です。

私の研究テーマ

自身、さまざまな国を訪問する機会が増

日本の旧文部省の英語指導主事助手として 2 年間働く●社会人としてのスタート

現在、家族は山形で暮らし、私がつくばをしており、私は毎週末にお茶出し、電話

単身赴任開始

第３子出産

第２子出産
業績低迷期

ます。今後も、国際的なパートナーシップ

バブル真っ最中で土日を含む長期間勤務●民間企業で働き始める

32

休日の楽しみは家族でスキーに行くこと。

毎年特許を1件
出願するようにしている

子供の誕生

情報処理学会の学生奨励賞受賞

2006

研究活動

ＣＨＡＬＬＥＮＧＥ

UCD卒業
生物
（動物学）

31

製品開発・発売

生の比率が高く、国際化が最も進んでいPD

30

学会奨励賞受賞です。筑波大学は国立大学の中でも留学

ビジネス科学研究科
国際経営プロフェッショナル
専攻の専攻長となる
筑波大学ビジネス科学研究科の教授になる●フルタイム教員・研究者となる●教育研究評議会評議員として、大学全体の運営に関わる

29

学会技術賞受賞

国際担当の副学長として、筑波大学の国際的プレゼンスを上げるのが私の責務

国際担当副学長になる●大学全体の運営、国際化に従事

民間企業で働きながら、客員教授として教育研究に従事●現役ビジネスパーソンを対象とした大学院の教員となる（学生は多様な経歴をもち、
年齢は 30 代から 60 代）

28

内閣府産学官功労者表彰

人副学長に就任しました。現在は副学長

働きながら、筑波大学の経営・政策科学研究科に入学●マーケティング・
コンサルタントとなる

社会人
27

機能性表示食品開発・販売

2008年 に 筑 波 大 学 教 授 に 着 任 し、2013年には国立大学唯一の女性・外国

博士論文執筆、
学位取得
結婚する

パーマネント職員に業績が出始める

任期付き研究員に

子育て中は自分の自由な時間は減りますが、子どもが合っています。酵母は生き物であり、とて働きながら、東工大の理工学研究科
博士後期課程に入学●研究者の道をスタート
イギリスの企業の日本支社を立ち上げる●ダイレクターとなる

週末はお寺のお嫁さん

リスク研究学会の仲間とともに『基準値のからくり』という本を執筆。基準値との日本の研究者は、地位と安定した生活を手に入れた

入社から25年間、ほぼビール酵母の研も個性豊か。酵母が働きやすい環境を整

マルチロードマップ

しています。入社後しばらくは、モデル生

私の時間

親子揃って
スキーに夢中リンピック出場を夢見ていましたが、怪我で断念。そ私の仕事

ルで何が起こり病気の治療につながるのかを、分子生物学的な手法を用いて解析と、大いに刺激を受けています。

20 代

究一筋で歩んできました。スーパードラ

追究するのが面白くなり、今度は働きな

26

単身赴任

事と育児の両立ができています。

イの酵母には、多分社内で一番長く付き

学経営大学院（日本語）プログラムの客員

25

大型プロリーダーてもらうことができ、また残業なしで帰れる職場の配慮と優しさに助けられ、仕ことが明るく生きるコツですね。

私らしい道がら早稲田大学や英国国立ウエールズ大

博士

24

第一子誕生

しょう。家庭のことに関しては思い切り自己評価を高くして、プラス思考でいる

国際的プレゼンスをあげるために23

博士号取得

ありがたいことに、すぐ保育所に預かっスパーソンの国際比較など、楽しく研究

教授を務め、研究や論文執筆、書籍の執筆

22

私の仕事

研究成果／研究充足度が2歳のとき再来日して働き始めました。

も進めています。

などに精力的に取り組みました。

修士

21

文化の相違、ニュージーランドのマオリ

いてのナラティブの日米比較なども行

薬やその元となる化合物が、どのような作用を持っているのか、また細胞レベ大切です。

後も熱心に勉強を続けていて、その姿に感動しまし私は日本で結婚し、ポスドク時代に娘を出産しましたが、夫とはすぐに離婚。1
年間は中国の母のもとで子育てをし、娘100点満点だと自負していますし、多分夫も自分を理想的な夫だと思っているでアメリカの大学を卒業し、日本で就職。文

必要性を感じ、働きながら大学院に通い

20

第二子誕生

育財団の奨学金を受け取ることができ、までしてくれます。それほど家事をしてもらっても、私は母としても妻としてもれています。

社会の変化に応じて見直していくことが娘と一緒に囲碁を勉強中とれません。しかし2年生から高山国際教

現在は夫と子ども2人の4人家族。何より私を支えてくれたのは、家族の明るさです。夫は私の生き方を認めてくれてお部省（当時）の英語指導主事助手となり、修士号、博士号を取得。興味のある分野をみを共有したりするなかで徐々に回復。

た。私も必死に勉強しレベルアップしていかなければ加え、職場の雰囲気もワーキングマザー

ダーシップ」「ナレッジマネジメント」の楽しんだり、友人のママさん研究者と悩であり、産休中も論文を読んだり、大学院

私の時間

私のワークライフバランス
来日後、アルバイトをして学費と生活

2つの研究プロジェクトに関わり、ビジネ

焦りなどが重なって、心のバランスを大きく崩してしまいました。しかし、趣味を休後に戻る職場があったのは大きな励みに単身赴任しています。夫はお寺の住職費を稼ぎながら大学に通っていました。

としての仕事とともに、「グローバルリーて生活する年月が長く、父の介護、2人の子どもの育児、自分の体調不良、仕事への昨年第3子を出産し、成人するまでは子育てが親としての最重要マターです。産威を持ってしまいますが、技術の進歩や勢は一変しました。放射性物質の線量で育児休業（1 年間）

13

私の研究テーマ

手な英語を克服し、しかも伴侶と出会うこともできました。結婚後は日米で離れどもたちが健康であってこそ」という思いを強くしました。

伝えています。基準値は一旦決まると権

学位取得
ポスドクとして産総研に就職12

私は日米を行き来しながら育ちました。

時期でしたが、職場や家族の助けを借りて何とか乗り切り、「私が働けるのは、子

私の時間

マウンテンバイクで元気回復

クレー校で2年間研究をしました。公私ともに英語漬けで過ごそうと、住まいはハウスシェアを選択。充実した研究をし、苦のような影響を及ぼすのか、とくに重金属の利用と規制に興味があります。また、

マルチロードマップ

就職活動の段階で、仕事と育児の両立

教育の楽しさに目覚めました。その後、民ポスドク時代、日本学術振興会特別研究員に採用されカリフォルニア大学バーを迎えました。第1子が心臓に先天的な疾患があり、1歳10カ月で手術。一番苦しい

向き合い方を、高校生にも分かるように博士号取得後、化学物質のリスク評価
研究を始めました。大気、水、土壌がどれくらい汚れると、ヒトの健康や環境にど社会が混乱するのを見て、専門家が情報を支援する制度が整っている職場を選び

間企業で仕事をするなかで経営学を学ぶ

学部
19

結婚

Miyuki Kunihisa

就職
これからこれから！
学振 PD
研究・生活基盤共に安定が、公募は通らない
見知らぬ土地で寂しい
母の死去

WORK

は、
夫が家事や子育てに協力してくれます。

初めての
特許の取得

国際会議
（ドイツ）
論文発表

09

を発信することの大切さを実感し、日本もあり、生活の中で研究成果が役立って

京都大学農学部を卒業後、同大学院で修士（生命科学）を取得。農研機構に入所し、三重県の野菜茶業研究所勤務を経て、現在は果樹茶業研究部門・品種育成研究領域に所属。博士（農学）。

任期付だが国立大常勤職に

Ph.D. は取れたものの就職決まらず、非常勤

人間社会と文化を形作ることばとコ
語文化の観点から研究しています。また「すみません」や「スモールトーク」に代

私の時間

私のワークライフバランス

筑波大学に助教として着任後は、看護研究者として無我夢中で歩み始め、そこ

仕事に全力で取り組んでいます。

東日本大震災を機に、私の仕事への姿いるのを実感できます。

國久 美由紀さん

なりたいと、今から楽しみにしています。

東京大学医学部を卒業後、同大学院医学系研究科で博士（保健学）を取得。

しています。

案を心がけています。私が試験した商品

り、ゴミ捨てや洗濯、子どものお弁当作り

談義に花を咲かせて語れるような教員に看護師として臨床経験を積んだ後、筑波大学助教に着任。2012年より現職。

険や環境汚染の恐れがないか、便利さと業の要望に添った最適な実験プランの提に寛容で、とても助かっています。

いろいろ吹っ切れてきた？！
フリーダム！

就職への不安母の入院忙しかったけれど充実
将来はちょっと不安
恩師に出会い、
やりたいことが見つかる

シュできる大切な時間となっています。週末

リーダー経験

国際会議
（インド）
論文発表

－

08

安全のバランスが取れた管理方法も研究がスーパーで売られているのを見ること

農業・食品産業技術総合研究機構 主任研究員

勉強も趣味も思いっきり楽しむ

LIFE

とって子育ては、
気分を切り替えてリフレッ

主任に昇進

自分がやりたいと思った仕事と、アサインされた仕事のミスマッチ

IBM 入社
ソフトウェア
開発研究所

コンピューター
サイエンス専攻長 受賞

仕事と家庭と趣味の
ベストバランス

子育てが一段落するのは私が50歳の頃。
そこから先は、夜中まで大学院生と研究

今はつくばに住む生物学者である夫が、思いが強く、企業の研究員として働く道

ビスに携わっています。受託サービスに

研究はコツコツと、家では超プラス思考できる社会づくりに携わり、みんながハッピーな人生を送れるようお手伝いをしていければと思っています。
マルチロードマップ

ミュニケーションについて、主に比較言米のチームで働くのはとても楽しく、製品化が実現したときは達成感に包まれます。

平日に帰宅した後は仕事のことを一切システム情報工学研究科
コンピューターサイエンス専攻
入学

社内論文賞

も力になる」と力強い言葉で励ましてくを選びました。

ついては、機能性食品などを開発する企

私のワークライフバランス

できるような活動と研究をしていきたい

考えず、思い切り子どもと遊びます。私にマルチロードマップ＋「論文執筆や研究の進め方など、いくらで実験室にこもって研究を続けるより、実アッセイ（機能性評価試験）の受託サーえる形となる仕事がしたい」という希望を持ち続け、2年後に念願かなってソフト

復帰後は今まで通り、大学にいる間はな際に社会で使われる研究をしたいという

現在は、高性能顕微鏡などナノバイオ

品質保証でした。その仕事に責任を持って取り組む一方で、「自分の仕事が目に見入社以来ずっとこのソフトウェアに携生と連絡を取り合ったりしていました。

例えば最先端技術について、ヒトへの危テニスで汗を流しています。職場でも昼休みにテニスができ、ストレスを発散しています。

まで出会ってきた方々に少しでも恩返し表される日米の挨拶、韓国と日本の言語

ザー・インターフェースの開発をしています。

りふり構わず猪突猛進し、その日すべき

Rie Wakimizu

受入大学
ラボ引き払う

大学受験失敗勢型紙」という切り絵を習い、夜な夜な没

5

げた研究者がおり、一緒に働けることはとても嬉しく、刺激になります。

現在は、アメリカと日本で週2〜3回電き、法廷に提出すべき資料を検索したりえています。

所を持つことが必要です。私は第1子を出

家事・育児

育児休業

博士号取得

いただきました。それこそが私の財産です。研究と生活の基盤が安定した今、これ話会議を行い、アメリカ人エンジニアと一タグをつけたりするソフトウェアの、ユー

ようとしています。ソース個体群をコンチャレンジ・経験値

育児休業者、聴覚障害者の方々に多くを学ばせてロセスに、自分が関わるのが最大の目標

緒にソフトウェア開発を進めています。日

大し、被害に歯止めがかかりません。そこ
で、遺伝的な分析により、分布拡大を引き起こしている「ソース個体群」を突き止め

拠に基づいた広域管理を実現したいと考

満足度

充実度

ニティブルーになりかねません。そうい

20

趣味
次男出産
夫転勤で
再別居

津に引越し

私は「人」に恵まれ、子どもたちや保護です。周囲には素晴らしい仕事を成し遂

ウェア開発の担当となりました。

わっていますが、当初与えられた役割はは約47万頭捕獲されましたが、生息地域
は2014年度までの36年間で2.5倍に拡菓子作り」や「鉄棒の練習」「トランプ遊び」に結婚や出産が重なり、人生の大転換期

株式会社生体分子計測研究所 研究員

人を助けられると考え、高度な医学研究

（hr）

夫が戻り
再同居

異動

結婚
（別居）
プライベート先生を育てています。

資料の保存、提出が義務付けられています。

物を食い荒らしてしまい、農林業に深刻など童心に帰って一緒に楽しみます。こう

私のワークライフバランス

筑波大学 医学医療系 准教授

辛い研究生活私の仕事
私が担当している製品は、主にアメリカ
いては、
e-Discovery（電子証拠開示）に関する法案があり、企業は電子メールや社内なダメージを及ぼしています。2013年に取り組んでいます。これにより、科学的根涌水 理恵さん

広島大・地惑着任

イギリス
院試合格

CA
看護師さん

育児に疲れ果てると、一つ間違えばマタ睡眠を削ってでも趣味の時間は死守

農研機構に採用
研究

また、大学教員として教職課程部門を担当しており、聴覚障害や視覚障害を持つと思っています。

で使われているソフトウェアです。米国におe-Discovery（電子証拠開示）制度に基づ

59 （歳）

させてくれる存在です。とは言え、仕事とマルチロードマップ

度違う目線で見直し、新しいサポート法を構築して広く発信するのが目標です。

ことを実感しました。新薬開発は、約3万生を育てているところです。聞こえない、聞こえにくい子どもたちが自分らしくのびのびと実力を発揮で05

して親子一緒の時間を大切にしています。

これまで世界各地でフィールドワークをしてきま

私の仕事
私は中国で外科医をしていましたが、臨床から研究にシフトすればより多くのりがいを感じています。

何かに没頭する
時間を持つ

子育てが完了する時代後続する若手を育てながら長として采配をとる時代

中堅教員として試行錯誤する時代
39ともあります。私は実験室にこもるより外に出る方が!?

Junco Nagata

国的なニホンジカ遺伝マップの作成にも合っており、とくに海に出るのは楽しみです。

5

歩一歩データを積み上げていく仕事にや

子どもはとても可愛くて、幸せを感じ

しさを抱えている子どもたちを、もう一仕事を通して、一つの薬ができるまでには創薬標的の探索、創薬デザイン、合成など、さまざまなチームが関わっている

極めて難しいものです。その1つを創るプ

Miho Oka

森林総合研究所 主任研究員

東京理科大学基礎工学部を卒業後、北海道大学大学院で博士（地球環境科学）を取得。ポスドク時代はカリフォルニア大学バークレー校などで研究を実施。
現在は野生動物研究領域鳥獣生態研究室に所属。

ニホンジカは木の苗や樹皮、畑の農作

害を食い止めるのが狙いです。さらに、全

ひどい大学生活30年もかかりますが、そこに向かって一

私の時間

子育てが
ひと段落する時代

子育てに最も手がかかる時代

大学教員としてスタートした時代
29

太平洋を縦断し、1か月半にわたって航海を続けたこが行われている日本に来ました。来日当ます。

第 2 子誕生

将来に思いを馳せる時代

07

ゴの遺伝子領域を特定する仕事をしてい■看護研究者として業績を維持したい■教育と研究の両立に加え、学会役員や依頼業務への従事■大学院生研究者をいかに育てるか（DC1 取得をめざして）■3 人のこども、
全員幸せに
心身健全に育てたい■ワークライフバランスとる

第 3 子誕生

第 1 子誕生

結婚

19

06

技術開発や、有機栽培キャベツの栄養価

准教授の循環を調べるため東京からニュージーランドまで

シアワセ度

らいの強度の材料がほしい」というとき
ムダ無く伐採することができますし、市

うえで、評価技術の開発に活かせる基礎を調べる研究を手掛けた後、現在はリン

受賞
（学会賞、
学長表彰）

筑波大学に
助教として着任

土日は習い事に通わせていますが、その合間に、子どもたちのリクエストに応じて「お囲の被ばく状況を調査。また、地球環境へのアプロー

す。ポスドク時代は、広島で原爆投下後にYuka Miyoshi

木材加工・特性研究領域に所属。

家に帰ると完全に子ども中心のモードに切り替えます。
「あなたたちが一番大切なの
つでも仕事の姿は子どもたちに見せません。

組織の長へ？

■看護研究者として業績はもちろん、
社会的アドボカシーを担える立場になりたい（研究と政策の融合、理論や知見を踏まえたシステムの
改革など）
■教育、
研究、
学会活動、
その他業務を
バランスよくこなす■優秀な大学院生研究者、若手教員を育て輩出することで、
いかに看護や保健の世界にトータルで貢献していくかを具体的な構想をもって考えていく時期

ル湖の堆積物を調査しました。広島大学時代は、海水知見を活かした環境動態研究をしていま降った黒い雨の範囲を、放射性物質の組木材は極めて複雑な構造をしており、

もう一つ、大学教員として学生の多様なチの一つとして、環境に敏感な緯度に位置するバイカ

環境中の天然・人工放射性核種の分布や濃度、挙動に関する研究や、その知識と倒して壊れるまで曲げたり、小さく切断すると建材として使用できなくなってし評価の因子がたくさん絡み合っているた

フプロセスを明らかにしたりしています。

した。大学4年生では、カザフスタンで核実験場の周と思っています。

森林総合研究所 研究員

タと比較したり、障害児を在宅でみるライ教授へ ?

らアプローチしています。

トロールすることにより、農林業への被より多くの人にチャンスを与えてほしい三好 由華さん

持つご家族の生活実態を調べて国際デー■看護研究者として無我夢中でスタート■教育と研究の両立に困難を覚える■大学・大学院在学■看護研究者としての基盤形成（看護師としての臨床経験・研究基礎力の習得）■生活の 90% を研究にかける日々を送る

世界各地でフィールドワークに熱中

私の仕事

私が取り組んでいるのは、木材を非破壊で評価する技術の開発です。たとえば木材の強度や水分量を調べるとき、切り岡 実穂さん
東京大学薬学部を卒業後、同大学院薬学系研究科で修士（薬学）を取得。

永田 純子さんた。現在は、野生動物による農林業被害の防除を主要テーマとし、遺伝学的方向か

家では子どもが最優先

あの時のこと用され、経済的にも安心して研究に打ち込むことができました。採用枠を拡大し、私の仕事からニホンジカを研究対象としてきまし私の時間

マルチロードマップ

れになって雨が降り出しても作業を続け

テニュアトラック型
任期付職員

博士後期課程24

私の専門は保全遺伝学で、大学院時代

りませんが、教育は非常に楽しい仕事です。

よ」というオーラを出し、
メールチェック一違い、自分で分析した結果から事象を考察

私の仕事

研究は決して楽しいばかりの仕事ではあ

エンパワメントモデル」を作成し、障害児を含まれる放射性核種の種類や濃度が全然するのが面白くてたまりませんでした。

い材料だと思いますが、そこが最大の魅
学部
1 回生～ 4 回生
18

ソースを活用して学生と日々接しています。

障害を持つ場合、その家族はいつ闇が明け

プルを分析し、放射性核種がどういう状

見が常にあり続け、完全には分かり得な

踏ん張り度

夢を実現するため、私のありうる限りのリ中心とし、家族を背景因子と捉えていました。しかし、たとえばお子さんが慢性疾患やるか分からない状況が長期間続き、生活を具。森林科学科は男女の比率が半々です

D3
（秋～冬）
就職決まる
博士課程修了D3（春～夏）
怒濤の追い上げ
論文 4 報執筆
研究成果まとまる

充実度・幸せ度

16

私の仕事
私の専門は「家族看護学」という新しい学問領域です。従来、医療者は患者さんををしたりと、実習林のすべてが教育の道

D2
研究会での
司会・進行を機会に研究と真剣に向き合う
論文 2 報執筆
自信回復傾向

大学入学
学部時代は部活に明け暮れる

金沢大学理学部を卒業後、同大学院自然科学研究科で博士（理学）を取得。広島大学理学研究科助教、准教授を経て、現職。

附置研究所に配属されたことです。フィー
ルドワークが多く、世界各地を飛び回ってこれまでの歩みとこれからの展望

充実度・幸せ度／踏ん張り度

M1～D1
自分の壁にぶつかる
自己と葛藤、
自信喪失
研究も停滞“聞こえない”だけでは説明し切れない苦組織の遺伝子を比較したりしています。

小野薬品工業（株）に入社し、筑波研究所先端医薬研究部に研究職として配属。

筑波大学 数理物質系化学域／アイソトープ環境動態研究センター 准教授

トのようなもの。転機となったのは、大学4年で「低レベル放射能実験施設」という

本守彦教授（信州大学名誉教授）と対談形

で、自立して学び取らなければなりませ

ける仕事に携わっており、ヒトのゲノム情報を活用したり、病気の組織と正常なもの候補のうち世に出るのは1つというワークとして活動を続けていくため、現在は後輩の学

学生時代から現在にいたるまで一貫して、聴覚障害と発達障害を併せ有する子どもの支援を研究テーマとしています。

参考資料

した。

学は研究課題の設定から解決策の探求ま

自分の手術をきっかけに医薬品の可能性に着目
小野薬品工業株式会社 研究員

標と指導方法、教材を検討しています。今後もライフ

私の仕事に取り入れていく部署です。現在は、ビッ
グデータなどを活用して創薬標的を見つ

04

室に20年ぶりの新人として採用されまた。高校までの受け身の勉強とは違い、大私が配属されたのは、先端技術を社内

20

加納 尚美さん浅川 恵理さん聴覚障害と発達障害を併せ有する子どものための学習活動『ダンボ』を立ち上げ、月2回の活動を11年間続けてきました。参加者一人ひとりに合わせて目

page

Hiromi Yamagishi

茨城県立医療大学 保健医療学部 教授

Printed by ISEBU Co., Ltd.

知りたいと思い森林科学科に進学しまし学習活動『ダンボ』がライフワーク員だった、というのが正直なところです。

19

山岸 裕美さん

エーザイ株式会社 主幹研究員

三橋 薫さん

Kaoru Mitsuhashi

平成28～33年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」

おり、木片で遊んで育った私は、木を深く

あの時のことしていたわけではなく、自分がやりたい

充実度

17

Hiroya Igarashi

聴覚障害のある人がハッピーに生きられる社会に

（歳）

25

合って行こうと考え、大学院で勉強を続アサヒビール株式会社
製品保証センター所長 理事

小野 恭子さんKyoko Ono

Eri Asakawa

五十嵐 浩也痒く、聴覚障害というものと真剣に向きれたと思います。

社会人

ことをするために辿り着いたのが大学教

国立大学法人筑波大学
ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター長

輝きつづける、私

ムレスエンカレッジモデルの実現を目指して」の略称です。

そういった中で、何も出来ない自分が歯けることを決意。初めから研究者を目指

研究者・技術者支援が「拓く」未来を実現するためにも、是非ロールモデルの先輩

TIDE：Tsukuba Advancing Initiatives for Diversity and the Environmentとは、筑波大学、日本
アイ･ビー･エム株式会社、産業技術総合研究所による平成28年度科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」の活動名「多世代に渡る女性研究者・技術者のシー

ポートの重要性を教えていただきました。

と実験に没頭する一方で、バドミントン

じたりした経験は、私の視野を広げてく大学院

れるものとなるはずです。
現することで、女性だけではなく多くの可能性を有した多様な人材が集まり、困難

して聞こえなくなった方へのメンタルサ

楽しみ、充実した日々を過ごしました。海研究テーマ探しに苦しむ日々
仮説を立てる→否定の繰り返しくれます。このロールモデル集には様々な分野と世代の女性研究者・技術者の方うとする課題と解決のための試みや、その先に見える風景を示しています。それらな所に連れて行ってくれました。特に、中途失聴者の読話講習会では人生半ばに外の絶景を見たり、文化の違いを肌で感

15

Aya Oshika

人生の転機となりました。濵田先生の専門は聴覚障害で聾学校や研究会など様々と茶道のサークル活動、海外旅行なども学会発表、修士論文発表
1 つの研究を成し遂げた
達成感を得る高校

大鹿 綾さん

東京学芸大学教育学部を卒業後、同大学院で博士（教育学）を取得。聾学
校や聴覚障害者福祉施設の非常勤教員、広島大学助教などを経て現職。

い」と考え、大学で特別支援教育を専攻。
そこで濵田豊彦先生と出会ったことが、しく仕事をしています。学生時代は学問
製薬会社に研究職として入社

研究室配属
朝から晩まで実験漬けの毎日を送る

東京大学理科
2 類に入学中学はなく、自分が何をしたいかで進路を決

在学中の研究をまとめ
海外雑誌に論文投稿
自分の研究が認められる喜びを知る
新たな分野に手を伸ばし、新規テーマの開拓へ

自分の手術をきっかけに医療の可能性に魅力を感じるようになる

苦手な数学、物理に悩まされつつも理系を選択

筑波技術大学 障害者高等教育支援センター 講師

ショックを受けました。
「知らないから怖のたくさんの人を助けられることに強くRole Model Book
Contents

がキャリア形成に少なからず困難を抱えている状況は解決されていません。

ベントを手伝いに行き初めての世界にいと感じる。それなら勉強して知れば良ず、可愛い洋服も着られません。しかし中学生のとき手術を受け、すっかり健康

しかし、未だ多くの課題が残ることも事実です。例えば理工系分野における女性
女を問わず意識改革の不十分さ等が挙げられます。そうした点からも、女性の多く

中 学 生 の と き、重 度 障 害 者 施 設 の イ

したいと思い、製薬会社に入社しました。

運動をすることも遠出をすることもでき

Miyuki Kunihisa

Aya Sakaguchi

page

page

Risako Ide

研究者を選んだ理由

究成果を社会に送り出せるような研究を

コルセットをつけて生活していました。

モチベーション・成果

成9年）から始まり、大学全構成員のダイバーシティ推進とキャリア支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター」の設立（平成27年）

11

筑波大学 人文社会系 准教授

井出 里咲子さん

Yuka Miyoshi

現在、様々な分野で「女性活躍」「ダイバーシティ推進」がキーワードとなり、その機運が高まっています。筑波大学での取組も、「女性教官懇話会（仮称）」の発足（平page

Lianzi Wen

三好 由華さん

page

10

日本IBM
ソフトウェアエンジニア

大鹿 綾さんpage

ちが目指すのは、人々の暮らしを豊かになげることができます。自ら参加する意

るということが多々あります。マイノリ

する産業の発展を通じて持続可能な社会識が必要です。

ティ研究が、ひいては社会全体の役に立

25

26

93

⑤新聞掲載記事
2017年４月７日

筑波大学新聞2017年８月３日

毎日新聞

Ⅲ
参考資料
94

2017年８月25日

茨城新聞

Ⅲ
参考資料
95

2017年10月４日

Ⅲ
参考資料
96

北陸中日新聞2017年10月31日

毎日新聞

Ⅲ
参考資料
97

2017年12月11日

筑波大学新聞Ⅲ
参考資料

2018年１月98

TSUKU COMM［ツクコム］vol.38

2018年２月12日

茨城新聞

Ⅲ
参考資料
99

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門

もと、世界が直面する問題の解決に主体的に貢献する人材の創出を目指した教育研究を充実･強ための環境整備・意識啓発等の支援に取り組んできました。平成  年、これらの取組は多様化

 年には「ダイバーシティ基本理念・基本方針」を策定する等、これまで一貫して女性活躍のめるとともに、平成  年に「筑波大学男女共同参画の推進に係る基本理念・基本方針」、平成

足し、学内保育所や男女共同参画推進室の設置、育児・介護支援、各種相談体制の確立等を進 筑波大学では、平成  年に女性研究者の有志による「筑波大学女性教官懇話会（仮称）」が発■国立大学法人筑波大学の女性活躍推進施策について



KWWSZZZJHQGHUJRMSSROLF\VRNXVKLQPDOHBOHDGHUVKWPO

※「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言ホームページ



女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言が取りまとめられました。

このような中、女性の活躍推進に積極的に取り組んでいる企業の男性リーダーによる「輝くこうとする女性たちを応援する各界のリーダーたちによるムーブメントが拡がっています。

平成  年  月  日に首相官邸で開催された「輝く女性応援会議」を契機に、輝く女性・輝■「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言について化していくことを、改めて表明します。

7(/ (PDLO：GLYHUVLW\#XQWVXNXEDDFMS

■本件問い合わせ先

賛同しましたので、お知らせいたします。

本学学長の永田恭介は、この「行動宣言」に賛同し、筑波大学の学生及び教職員を含めた全実現イニシアティブ（牽引型）」の採択を受け、一層の女性活躍推進に取り組んでいきます。

「輝く女性の活躍を加速する男性リーダーの会」行動宣言に※筑波大学は、平成  年度文部科学省科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境

国立大学法人筑波大学学長の永田恭介は、内閣府が支援する・女性活躍推進法に基づく一般事業主行動計画

・ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門 +3

男性リーダーの会」行動宣言に賛同しましたての女性の活躍のさらなる推進を通じて、あらゆる面で「開かれた大学」という建学の理念の

せています。


■本学の施策に関する詳細ャリアセンター」に引き継がれ、さらなる女性の活躍を後押しするべく、現在も取組を加速さ永田恭介学長が「輝く女性の活躍を加速する 筑波大学ニュース＆トピックス

する学生及び教職員への包括的な支援を目的とした「ダイバーシティ・アクセシビリティ・キ

参考資料

100


Ⅲ

平成  年  月  日⑥プレスリリース 「輝く女性の活躍を加速する
男性リーダーの会」行動宣言の賛同

国立大学法人 筑波大学

ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター ダイバーシティ部門〒305-8577 つくば市天王台1-1-1
Tel/Fax：029-853-8504/8505

e-mail：diversity@un.tsukuba.ac.jp
https://diversity.tsukuba.ac.jp