口密度

学習上配慮した点

20°

上人①指導と評価か んそ う0°20°に外側はしだいに乾燥していき、ステップ気候から砂漠気候に変わっ

40°

ぼくちく

ユニバーサルデザインフォントの使用って
人口密度（「ディルケ世界地図帳」2018 年）
みつ ど

河川の水を利用したかんがい農業や、やぎやらくだなどの牧畜が行Ch223̲01b̲02
サハラ砂漠
アフリカの人口密度 4 混合農業の畑（2021われています。大陸の北部には、世界最大の砂漠である
5 地中海式農業
年 ドイツ）（2022 年 スペイン）形の特色を話し合いましょう。

P.299

さ ばくが広がっています。大陸の北端、南端や東部の高原には、温帯気候

2023年12月 地図修正：ジェイ・マップ

P.79 9（「ディルケ世界地図帳」 018年）「ヒラギノ UD 角ゴ F」（株式会社モリサワ）
を使用しています。本文以外の箇所にも、適切なUD フォントを使用しています。

います。

20°

ヨーロッパでは、地域ごとに自然環境に応じでは、小麦やぶどう、オリーブなどが栽培されています。
60°

二次元

気候によってコード異なる農業ことがみられるのでしょうか。

40°

れ い りょう

さ んが くち くさ ん野菜果物

5

1

こ ん ご う の う ぎょう(1914年)か んそ うこ うす いむ

みん ち0°

65

れています。

ぼん ちた しつ

スペイン

78

62

210 129 152（「ディルケ世界

しょくりょう じ きゅう り つ100〜149%89

地理

50% 未満P.299

いじこうよう ごP.299

ほ じ ょき ん

日 本
産物の価格を高く維持し、農業や地域に補を組 10 季がはっきりしたサバナ気候が助金を出してきました。
15 73 80 38 53 61
さまざまな伝統宗教のほか、植民地支配やその後の布教で広まったは、雨季と乾かん き

確認

表現を、地域ごとに整理しましょう。
地域どうしのつながりに着目して、EU 加盟国の工業・農業の2 シドニーのチャイナタウン（2022 年 オーストラリか じん
課題を説明しましょう。

ア） オーストラリアには多くの華人（P.53）が住んで自由に判断できるよう、政策の見直しが進められています。
いて、各地にチャイナタウンがあります。などで読み取ると、学習の参考になる情報を見ることがISBN 978-4-536-18208-9

できます。この情報は無料ですが、インターネット接続

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116

日文

中学校社会科用地理 116-72

先生、保護者の皆様へ

この教科書では、紙面にある二次元
コードをタブレッなどで読み取るとト、学習の参考になる情報を見ることできます。この情が報は無料ですが、インターネット接に通信料などが発続生する場合があります。通信環境を確認のうえ、ご利ご用ください。なお、この情報をすべの生徒が一律に学て習する必要はありません。二次元コドが読み取れないー場合は、下記のURL をご参照ください。

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多様性を尊重する社会づくりを進めるオセアニア
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中学社会i/.jp/25js/rek
21.nichibun-g.co
https://www

学習課題
オセアニアでは、なぜ多様性を尊重する社会づくりが進められてきたのでしょうか。
持ち、裏写りが少なくなる

見方・考え方

オセアニアが多文化社会へと変わっていっ

34

みなにな
期待をこめ、う皆さんへのれからの日本を担しょう。
この教科書は、こむ しょう
す。大切に使いま償で支給されていま税金によって無年
名 前組

年組

年組にな

より多くの人に見やすいカラーユニバーサルデザインに配税金によって無償で支給されています。大切に使いましょう。

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年

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名バーサル
ちがえにくいユニ・見やすく読みま。
を採用しています
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植物油イ ンキと再・環境に やさしい使用しています。

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⑦

みな

この教科書は、こになみなれからの日本を担む しょう
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この教科書は、これからの日本を担う皆さんへの期待をこめ、に配バーサルデザイン

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年

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教科書

116

日文年

名 前

え い きょう組

より多くの人に見慮しています。

やすいカラーユニ

・環境にやさしい植物油インキと再生紙を使用しています。

使用しています。

中二次元学社会コード5

的分野に いが たるよう配慮しています。
産量が多く、日本の穀倉地帯になっています。また、大都市圏の周
き ん こ う の う ぎょう

5

さかP.298にゅうぎゅう

らくのう

な地域では園芸農業が行われています。北海道では乳牛などの酪農
P.298

P.299

P.ぶ81た／原寸

きゅうしゅうちくさん

や肉牛などの畜産が広く行われ、九州南部では肉牛や豚、にわとりなどの畜産が盛んです。
● 折れ線の色だけでなく（2017 年）

0％1960 年
合計 45 億ドル

206040注)輸出入の合計額
80100

貿易の自由化が進んで外国産の安い農産物の輸入が増えた結果、線種を変更し、違いを明アメリカ 日本
13.4 10.2

その他
36.7

西ドイツ 4.8

フランス 3.6

イギリス
31.3%

わり

● 凡例表示ではなく、折れでは、LGBT などの性的少数者に配慮

牛肉

その他
46.0ます。

2000 年

日本その他

せ い こ んど う

● 帯グラフや円グラフは細中国 6.7

性 婚 を認める法案が成立しました。

オーストラリアでも、2017 年に同性発展してきた工業付けるなどして読み取り

808590かんこく

韓国 6.0ニュージーランド 4.8

い黒線で区切り、模様を 日本は、世界有数の工業が盛んな国です。鉱
2021年
中国
その他

はってん

75

アメリカ81
よって競争力を高めることが課題になっています。
合計1353 億ドル 16.3% 15.2
51.0
ニュージーランドでは、2013 年に同大豆

70

日本
アメリカ 3
ぼ.8
かくだい21.8% き 16

婚について任意参加の国民投票が行わ
95 2000 05
10 15 20
やすくしています。

し合計
げ6036
ん 億ドル

31.4%

46.2

P.51 4

産資源などの原材料を輸入にたよっていて、
インド 3.3
日本 7.6
アメリカ 6.2 韓国 5.3

か んと うれました。約% の国民が投票に参製品の輸出や出荷も海上輸送が多いことから、関東地方から九州北
3 日本の食料自給率（「食料需給表」2022 年） 80
5 オーストラリアの貿易相手国

加し、過半数が同性婚に賛成したこと（UN Comtrade ほか）
P.160／原寸
日本の農業、工業について学習したことをふり返りましょう。
を受けて、同性婚が合法化されました。とを喜ぶ人々（2017 年 オーストラリア）
4
4 投票で過半数が同性婚に賛成したこ

160

P.125／原寸

小学校⑤年

学習者用デジタル教科書には、総ルビ表示やリフロー表示、け いざ いは って ん

はい ししん さしゅうきょうりました。移民の入国についての審査も、民族や宗教と関係のない
拡大教科書の詳しくは本冊子 P.44オーストラリアが多をご覧ください。
6 アボリジニの民族旗文化社会になってアボリジニの自覚も高まり、かか民族旗を作って掲げるなどの動きもあります。
黄色は太陽、黒色はアボリジニ、赤色は大地をあらわします。

多文化社会として発展してきました。
オーストラリアは文字を拡大するとともに、編集意図を損なわないように写真< 令和 7(2025) 年
P.300

3 月発行予定 >多様な民族の共生⑦

101

農業の保護が求められるとともに、規模7.の拡大や生産の効率化に
ニュージーランド 4.1
イギリス
0
線にフキダシをつけてい西ドイツ 4.3

果実した社会づくりが進められています。

食料自給率

小麦1980 年
合計 445 億ドル

大教科書を発行しています。拡大教科書は通常の教科書の7 アボリジニ保留地

15

お んだ ん辺では野菜などを生産する近郊農業が盛んです。西日本などの温暖

た ぶん か しゃかいP.300

ニュージーランドの国民の多くがイギリス系で、英語を話し、キリ
し んこ う1と うほ く日本文教出版では、すべての小学校・中学校教科書で、拡ものにしました。その結果、アジアやアフリカからの移民が増え、ご案内

生紙を

けい

ほ っか いど う

え ん げ い の う ぎょう

野菜を白地図にまとめましょう。

5に配⑦1000km

強めるために、白豪主義を廃止して、多文化主義をめざすようになヨーロッパ文化の影 響 を強く受けています。オーストラリアや前さ いば いいなどから、地域ごとに栽培する農産物に特色がみられます。
教科書の中で使用してい0>

バーサルデザイン

植物油イ ンキと再きょ りる人でも判別が可能にな こ く そ う< 令和 7(2025) 年

公民 116-92

しょく み ん ち・見やすく読みまちがえにくいユニ
バーサル
デザインフォントを採用しています。

・環境に やさしいけん

いや、大都市圏などの消費地との距離のちがて利用できる様々な機能を搭載しています。
済発展のめざましいアジアとの結びつきを1970年代に入ると、経
3 月発行予定

中学校社 会科用

スやフランスなどの植民地だったことから、・見やすく読みまちがえにくいユニバーサル組

文部科学 省検定済

オセアニアの国々は、20世紀初めまでイギリ多民族化する
オセアニア

4 地域どうしのつながりた流れに着目しましょう。

的分野

的分野

よう工夫しています。

多様な農業

農業は、地形・気候といった自然条件のちが稲作は全国で行われていますが、北海道、東北地方、新潟県で生教科書のご案内

公民 的分野この教科書では、紙面にある二次元コードをタブレット

文部科学省検定済教科書

地域によって取りを可能にしています。

や南ヨーロッパの出身者を受け入れるようになりました。
色反転、機械音声読み上げなど生徒一人一人の状況に応じ中学社会先生、保護者の皆様へ

歴史 的分野軽減するために、良質でそ ん ちょう

会科用
教科書 中学校社
文部科学 省検定済
歴史 116-72
116 日文

赤道

2022年12月 地図作成：ジェイ・マップ

義は続きましたが、労働力不足が問題になったため、東ヨーロッパ学習者用デジタルなみになったのかな。

地理 的分野中学社会生徒の持ち運びの負担を中学社会

イギリスの植民地だった時代の街なみが残されています。

コード確にしています。
主な山や川の分布、気候の分布
オーストラリアやニュージーランド
食料自給率は約 ４ 割に低下しています。そこで、日本国内の日本の表現0
1960年 6571

どうしてこのような街

1 ヨーロッパからの移民がつくった市街地（2021 年 オーストラリア／メルボルン）

エチオピア
1 位置や分布

性的少数者に配慮した社会へしましょう。
2023年12月
地図修正：ジェイ・マップ

20

二次元

22‐‐ 22 オセアニア州業に取り組んだり、地域の開発に力を入れたりするなど、加盟国が教科書の軽量化への取り組み

よって色に頼らない読み

米40

EU 加盟国の工業・農業の特色

ち いきい きいなさく
る色は、色覚に特性のあ60

33‐‐ 44 地域の在り方

日本の地域的特色と地域区分

で、農産物の価格を引き下げて生産量を調整し、環境にやさしい農

2033‐‐ 33 北海道地方

農業規模が大きいほど有利な補助金制度が問題になりました。そこ

33‐‐ 33 東北地方

33‐‐ 33 関東地方

33‐‐ 33 中部地方

33‐‐ 33 近畿地方

33‐‐ 33 中国・四国地方

33‐‐ 33 九州地方

33‐‐ 2233‐‐ 11 地域調査の手法

22‐‐ 22 オセアニア州

22‐‐ 22 南アメリカ州

22‐‐ 22 北アメリカ州

22‐‐ 22 アフリカ州

22‐‐ 22 ヨーロッパ州

世界各地の人々の生活と環境

けて世界と日本の地域構成

また、 1522‐‐ 22 アジア州

22‐‐ 1111ロッ

7

ち

しょくりょう じ きゅう り つ

さ いば いか じょう

ヨー

10080

150% 以上
50〜99%
7 主な国の食料自給率
各単元で基本色となる「単元カラー」を設定し、デザインを統一しています。
ケッ
そのため、農産物の生産が増え、EUのなかで主要な農産物を自給
キリスト教、交易で広まったイスラム教が信仰されています。
ろこしや雑穀などが栽培されています。さら100〜149%
50% 未満（「食料需給表」2020 年）
また、ページの右端にインデックスを設け、現在学習している単元を常に参照できるようにしています。
することに成功しました。一方、過剰な生産や自然環境への影響、
ざ っこ く%３００km

み取りやすい配色にする
日本には、地域によって産業にどのような特色がみられるのでしょうか。
とともに、形や模様に2023年1月 地図作成：ジェイ・マップ

2021年度版中学社会地理的分野教科書
熱帯気候、乾燥帯気候、温帯気確認
C223-01-06
候の地域で行われている農業の注）
食料自給率はカロリー、それ以外は重量から自給率を計算
アフリ
カの植民地支配のようす120
特色をそれぞれ本文からぬき出
はいりょα

83 87 43 13 77 8815料自給率を上げるために、農 公用イギリス
る制れる農産物に対20 食通語であるスワヒリ語などが「単元カラー」語になっています。宗教をみると、
焼畑農業とインデックス
林を再生する力を利用したが行われ 抗し、EUのなかでのアメリカ
152 101 86 67 114 102 +や き は た の う ぎょう

とうかい東海工業地域（令和7年）
7 産業からみた日本の地域的特色と地域区分 日本文教出版̲中学校地理Ch321̲07̲02日本の主な工業地域

P.81／原寸

業政策をとっています。EU以外から輸入さ150% 以上
イタリア
62 50
54〜99%149 109 74 85
されていて、植民地支配をしていたヨーロッパの言語や、地域の共た いこ う

ルト地図帳」2018年）
日本文教出版̲中学校地理（令和7年）
地図やグラフなどは、読Ch321̲07̲01日本の県別農業生産額

6 アフリカの植民地支配のようすす。北アフリカではアラビア語が広く話され、イスラム教が信さ重量から自給率を計算ド イ ツ 124 134 注）
4237 122 仰106

せいさく

やくわりの技沿岸やコンゴ盆地には高温多湿の熱帯雨林気
がんし ん こ104う103

オランダ 16 150 347 39 253 157
EUでは加盟国の農業を守るために、共通農れています。一方、サハラ砂漠より南では数多くの民族の言語が話

農産物の自給と 10ＥＵの役割

よう

2 日本の主な工業地域
例：1（P ）
型 2 色覚の方の見え方のシミュレーション

ことにゅうせ い ひ ん

P.28 1

フランス 183 130

たいへい０が異なるのかに着目しましょう。

乳製品
牛乳

果実類

72

肉類

野菜類

いも類

小麦

ルビの書体にも UD フォントを採用し、小さな文
か ん きょう

畜産

さい ばい

ベルギー領
イギリス領
ドイツ領
フランス領
イタリア領
ポルトガル領
スペイン領
独立国

（%）
るフランスのような国もあれば、せまい農地で国内向けの農産物をジア 5けました。とで、よりよく理解できるようにしています。
2019年2月 地図制作：ジェイ・マップ
アフリカ大陸では、赤道をはさんで南北に対アフリカの言語や宗教は、サハラ砂漠の南と北で大きく異なりましゅうきょう

北九州工業地帯

畜産

なぜ農業、工業、商業・サービス業の分布

し6P.74ヒラギノ
ち ちゅう か い し き P.300の う ぎょう
6 ヨーロッパと周辺の農業地
中
海式
農業にかを利用する小麦などを栽培するが盛んです。国によっには、見図版には番号を付し、授業の際に使いやすくし小学校年生以上で学習する漢字
6
角ゴ
UDF
トリア湖から流れ出しています。下流に水や植民地の多くは第二次世界大戦後に独立しましたが、国境線はその5
P.34 1
P.299
2021年度版中学社会地理的分野教科書
きぼこと注）
重量から自給率を計算 （2018 年 , 日本のみ 2020 年）
開きの初出の箇所にました。また、本文にも関連する図版番号を添ルビ（ふりがな）をつけて
C222̲03̲0310て農業の規
化学、模は異なり、広大な農地で大量の農産物を作って輸出す
15たらし、古くから文明を生み出してきました。
まま残り、現在まで続く民族問題の大きな原因となっています。
ヨーロッパの農業地域
います。また、重要語句には、すべてルビをつこ自給率1えて、本文と図版を関連させて読み取る作る国もあります。
をこ称的に気候が分布しており、各地で自然環字でも読み取りやすくしています。境瀬戸内工業地域
きたきゅうしゅう３００km農産物の栽培

リベリア 見方・考え方

しょく

01000km
るこ
では、夏の乾燥に強いぶどう、オリーブ、かんきつ類や、冬の降水
5
ナイル川は、民地になり、民族の分布を無が分布しています。世界最長の● ルビについて● 「図版番号」について 視して直線的な境界線が引かれました。
P.63 5がわ

畜産

学習課題

ずれか片方を経営する農家が多くなっています。一方、地の一
中海沿岸
植原やキリマンジャロ山など、標高が高くて起
南アメリカにつれ去りました。多くの地域がヨーロッパの国々の
P.78 5

京葉工業地域

阪神工業地帯

果物

ど れい

40°

けい ようはんしん

5 焼畑農業のしくみ

畜の飼育を組み合わせた混合農業が行われてきました。現在は、い南北で異なる文化
P.71／原寸
奴隷として多くの人々を北・標高が低くなっています。東部から南部にか人々が進出し、4
ち ちゅう か い え ん が ん

京浜工業地帯せ と うちサイクル

農作業を休む
０

けいこと

資料編

中京工業地帯ぶた

2

ぶた

ちゅうきょう畜産・火入れ野菜

らくのう

さ いば い

森林の伐採

地域事例

野菜

側では、小麦、ライ麦、じゃがいもなどの栽
培に、豚、牛などの家
10
アフリカには16世紀ごろからヨーロッパ系のる、起伏のゆるやかな台地状の大陸です。北アフリカの歴史とドき ふく

焼畑のばっ さい

分野・教科間連携

学習上の配慮

米 野菜

カラーユニバーサルデザインへの対応

北部や山岳地域では、畜産や酪農が盛んです。アルプス山脈より北候の地域では低くなっています。
アフリカ大陸は、赤道をはさんで南北に広がP.299

元

野菜

畜産
野菜
CUDへの対応の例

豚UD 黎ミン
た農業が行われています。冷涼なヨーロッパ
高原や温帯気候の地域では人口密度が高く、熱帯気候や乾燥帯気
6
みつ ど

米

④わくわくする教科書けいひん究員）
すべての生徒が等しく情報を読み取ることができるように配慮しました。
果物に校閲をお願いし、果物

小麦
ぶどう
オレンジ
じゃがいも
オリーブ
牛が分布し、穀物などの栽培が行われています。地中海性気候の地域
20°

0°③主権者の育成

北陸工業地域

米太平洋ベ特別支援教育やカラーユニバーサルデザイン（CUD）の観点から、大内進先生（星美学園短期大学日伊総合研究所客員研果物

ほ くた ん
学び合い
教科書本文には、読み間違えにくくわかりやすいである、「UD 黎ミン」
ユニバーサルデザインフォント（UD フォント）5

り②デジタルへの対応

森林の回復ていきます。乾燥に強い雑穀などの栽培のほか、オアシスや大きな60°

米 果物

農産物・畜産物の主な生産地
生産額上位7県 （2020年）

さ ばく

22‐‐ 22 ヨーロッパ州

力し1000億円未満

ちくさん人‐‐ 22 アフリカ州

みつ ど

1000〜2000億円がそこなわれる現象がみられます。

1000kmは くが い

3120°

22pt/B5 判

ほ りゅう ちアボリジニ保留地

26pt/A4 判
140°などの図版の配置も再レイアウトしたものです。
アボリジニは、かつては狩猟と採集を中心とし ゅ りょうする生活を送っていました。しかし、移住しよ くあ つてきた人々による迫害や抑圧、病気の流行によって、人口は大きく

20°351