A区分・C区分共通
No.１(実演芸術・メディア芸術)
令和6年度舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）出演希望調書(実演芸術・メディア芸術 共通)
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

舞踊

バレエ

申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

A区分

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数無

複数の企画が採択された場合の実施体制 （該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制
芸術文化団体の概要
ふりがな

いっぱんしゃだんほうじんほうむらともいばれえだん

団体ウェブサイトURL

制作団体名

一般社団法人法村友井バレエ団

https://www.homuratomoi.com

代表者職・氏名代表理事 法村牧〒

制作団体所在地

電話番号543-0052

最寄り駅（バス停）

JR寺田町

大阪市天王寺区大道２－５－９06-6771-6475

ふりがな

ほうむらともいばれえだん

団体ウェブサイトURL

公演団体名

法村友井バレエ団

https://www.homuratomoi.com

代表者職・氏名代表理事 法村牧〒

公演団体所在地

543-0052

最寄り駅（バス停）

大阪市天王寺区大道２－５－９

制作団体 設立年月

1937年4月
役職員

制作団体組織JR寺田町

団体構成員及び加入条件等

代表理事：法村牧（牧緒）／理事：法村
団員構成：団員４２名（宮本）東代子、法村圭緒、法村珠里、加入の条件：オーディション又は法村友井バレ
法村（堤本）麻起子／総務部：森川起エ学校教師の推薦による
美子／会計監査：東耕 功（税理士）事務体制
事務(制作)専任担当者の有無

他の事業と兼任の事務担
当者を置く

本事業担当者名

法村圭緒

経理処理等の監査担当の有無

有

経理担当者名法村牧本申請にかかる連絡先（メールアドレス）miyamarujp@gmail.com

制作団体沿革

昭和１２年設立、プロのクラシックバレエ団体として大阪・東京に本拠を置く。1983年、法村牧緒が団長に就任。バレエ団・バレエ学校にロシア・ワガノワメソッドを定着させ、優秀な指導陣を擁し、多くの舞踊手を輩出し、日本有数のバレエ団に発展。バレエ団は、自主公演は勿論のこと、（社）日本バレエ協会公演、会館主催公演、親子劇場等の舞台に出演し、又、海外のスター級アーティストをゲストとして日本に招き、国際交流にも務めている。 平成27年3月、組織を一般社団法人へ変更

淀の水高校（1998年）、追手門学院小学校（1998年）、狭山高校（1998年）、伊丹高校（1998年）、佐野高校（2000年）、樟蔭高校（1998年、2001年）、上宮太子高校（2003年）、平成１９年度〜21年度「本物の舞台芸術体験事業」（2007年、2008年、2009年）、平成22年度、23年度「子どものための優れた舞台芸術体験事業」、平成24年度「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」、平成26年度、27年度、28年
度、平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」、令和2年度、令和3年度「文化芸術による子供育成総合事業」、令和4年度「文化芸術による子供育成推進事業」 〜巡回公演〜

学校等における公演実績

平成19年度「本物の舞台芸術体験」香川県立聾学校／「子どものための優れた舞台芸術体験事業」平
成22年度・京都市立呉竹総合支援学校／平成24年度・鹿児島県立鹿児島聾学校／平成26年度「文化芸術による子供の育成事業」大阪市立光陽特別支援学校／令和2年度「文化芸術による子供育成
総合事業」香川県立聾学校

特別支援学校等における公演実績申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有
https://youtu.be/iM3L2mJxYhU※公開資料有の場合URL※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

A区分・C区分共通
No.２(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

○

中学生

○

法村友井バレエ団】

バレエを学んで体験「くるみ割り人形〜クララの夢〜」スペシャル公演

企画名

第一部
●「バレエを学んで体験しよう」 （約4５分）
バレエレッスン、チャレンジ・バレエ小品紹介、作品のマイムを学ぶ
第二部●「くるみ割り人形〜クララの夢〜」スペシャル公演
作曲：チャイコフスキー、原振付：プティパ／改訂振付：法村友井バレエ団 （約4５分）

本公演演目
原作/作曲
脚本
演出/振付

公演時間
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要

著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
場合

演目概要

該当なし

90分

該当コンテンツ名

許諾確認状況

権利者名●第一部では、「バレエを学び体験しよう」と題して、バレエの基本にあたるレッスンやマイムを紹介し生徒さんにも体験して頂きます。そして、バレエの見所が分かりやすい小品（４作予定）を紹介し、そこでは生徒さんを交えワークショップで学んだ小品の実演も行います。
●第二部では、「くるみ割り人形」スペシャル（クララの夢）公演と題して、チャイコフスキーの代表的なバレエ作品「くるみ割り人形」の公演を行います。プロバレエ団の公演を凝縮してお届けします。
バレエのレッスンには多くのダンス（舞踊）の基礎となる要素が詰まっています。第一部で行う「バレエを学び体験しよう」では、柔軟性や集中力が重要視されるバレエのレッスンを紹介することで基礎レッスンの大切さや、言葉を使わない第一部でバレエのレッスンや基本を紹介。作品表現でで重要なマイムによる演技力を学ぶ。プロの団員達と一緒に踊る小品では舞台メイクや舞台衣裳も生徒達に身につけて頂き総合的な舞台芸術の表現を紹介して観賞していただきます。

演目選択理由第二部で観の「くるみ割り人形」は、クラシックバレエの代表的作品で、音楽的にも親しみがあり、ストーリーも夢があるり低学年から高学年まで楽しめる作品です。本来は全２幕のスケールの大きな作品ですが、限られた時間で生徒の皆さんに、充実したプロバレエ団の公演を楽しんで頂くために（クララの夢）と題して、作品全体から分かりやすく凝縮抜粋して観賞していただきます。クララの夢の世界が、有名な音楽と見応えのある演技と共に、夢のあるバレエ作品で芸術鑑賞の価値を伝えます。
プログラム第一部、「バレエを学び体験しよう」の中で、ワークショップを受講されたメンバーの中から代表者（マイムで男女各８名ほど、小品で男女各４名予定）の生徒に、バレエのマイム表現、小品演目の中で、共演参加していただきます。参加者には、舞台メイ児童・生徒の共演、 クを施し舞台衣裳を着用して頂き舞台表現をリアルに体験して発表していただきます。
参加又は体験の形態 なお、児童・生徒の共演、参加は第一部だけに集約しまし、第二部は児童・生徒全員がプロ公演の作品鑑賞に集中していただきます。

出演者

本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含む「法村友井バレエ団・団員」 法村（堤本）麻起子、辰巳紗代、佐野裕子、坂田麻由美、中内綾美、山野有可、井上麻緒、神木遥、南野衣緒梨、今井沙耶、中辻里佳子、椿原せいか、春木友里沙、浦富愛莉、馬野瑞季、野舞翔、前田葵、佐野光里、高橋由芽、安芸（荻野）あゆ子、玉置莉菜、村上萌実、網干あすか、井口雅之、山田昌弘（大野晃弘）、法村圭緒、今村泰典、奥田慎也、今井大輔、池田健人、大西慎哉、竹中朋宏（以上より31名、順不同・日程により調整）

出演者：

31名

スタッフ:

19名合 計：

50

名

運搬

積載量：

2t,3t

車 長：

4.7m

台 数： 各1台、計２ 台

無

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

時間程度

前日仕込み所要時間

到着

仕込み

上演

内休憩

撤去

退出

8時

8時～10時（その後リハーサル）

13時45分～15時30分

15分

15時40分～17時15分

17時30分

※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。
6月

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)

児童・生徒の参加可能人数

7月

8月

9月

10月

0日

0日

計

51日

6日

10日

0日

11月

12月

1月

15日

10日

10日

※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演

搬入トラック（４ｔロング）

共演人数目安24名（マイム共演16名、小品共演8名予定）

鑑賞人数目安

鑑賞者人数概ね400名以内、フロアーに舞台を仮設するため客席面積（利用出来るフロアー面積）が減るので、消防法に準じた客席スペースが確保される事が前提

電源車、体育館に横付け駐車

生徒参加作品の様子（小学生）公演に係るビジュア
ルイメージ

搬入機材を整理してから仕込み

生徒参加作品の様子（中学生）（舞台の規模や演出がわかる写真）

客席後方に設置する照明やくら※採択決定後、図面等の提出をお願いします。

第二部の舞台装置 体育館の舞台は緞帳を閉めてその中はバックヤード（早替えのスペース）として使用します。
客席の様子（コロナ前）基本的には、演技の足元が見やすくなるようにフロアーに座って観賞して頂きます。より見やすくする工夫として後方に数列ほどを椅子にする場合もあります。

演技舞台はフロアー面にバレエマットを敷きます。両サ
イドは体育館の幅まで袖パネルを立てます。（おおよそフロアーの１／３ぐらいの利用になります／舞台サイズ：奥行き11ｍ、幅17ｍ以上（内間口12ｍ）

A区分・C区分共通
No.３(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ

参加人数目安法村友井バレエ団】

80名〜100名

解説指導者1名と指導アシスタント5名の6名編成で、会場には、約10ｍ×5ｍのスペースにバレエマットを敷き、レッスンの為のバーを設置します。ワークショップでの参加者は合計80名ぐらいまでとし（多すぎると集中力や指導管理がおろそかになります）です。その参加者の中から公演の時に参加（出演）して頂く人数は24名程（レッスン・マイム演技男女各８名、小品出演者男女各４名）を選んで頂く事を前提として実施します。
ワークショップ会場としては体育館等のダンスが出来るスペースで、運動が出来る服装を着用下さい。公演への参加が前提で、集中力の問題から小学３年生以上を対象とします。
前半の時間は、バレエ作品の鑑賞のポイントや、バレエの基本姿勢や基本的なマイムなどを体験しながら実施します。 後半は、公演で参加していただく作品の練習です。（参加学年や技量により演目を調整いたします） グループに分かれてそれぞれに指導者が振付を指導していきます。最後に質問コーナーなどを設けて親睦をはかります。

ワークショップ
実施形態及び内容

バレエに興味を持ってもらい、日常の訓練（稽古）の大切さや、基本のポジションやマイム、バレエの表現を学んでもらいます。そして、公演の時に、団員と一緒に舞台に上がって出演していただきます。マイムの表
現、音楽性、アンサンブルの踊りの協調性や、本番で衣裳を着てメイクをほどこし人前で表現・演技することの意識を学んでいただきます。 ワークショップで練習した成果を発揮・体験していただき、舞台芸術と表現のすばらしさに触れていただきます。

ワークショップのねらい

生徒の皆さんには、バレエのレッスンバーの代わりに背もたれのある椅子などを利用して、バーレッスンの体験や回転の技（ピルエット）の体験をしてもらいます。また、会場にバレエの衣裳やトゥシューズ等を展示して興味を深めて頂きます。

その他ワークショップに関する特記事項等

A区分・C区分共通
No.４(実演芸術・メディア芸術 共通)

本事業への申請理由【公演団体名
法村友井バレエ団】①本事業に対する取り組み姿勢
バレエは言葉を使わない総合舞台芸術です。特にクラシックバレエは、踊りの技、美しさ、物語と表現力、群舞アンサンブルなどの身体表現に加え、舞台装置、照明、音楽など、高い技術の結集が必要な舞台芸術ですが、本事業におきましては生徒・児童の方が参加・体験して一緒に舞台を作ることを意識した作品・プログラムを選びました。
公演に参加していただく中で、技術習得の重要性や舞台芸術への興味を持って頂きたいと考えています。その為に公演で参加頂く生徒さんにも舞台メイクをして舞台衣裳を着て頂き、そして演技をする。舞台で表現する心構えも体験していただき、将来への夢や他の人との協調性を重んじていただけると考えています。
また、芸術観賞作品としてバレエ芸術の重要性や教育現場であります学校での公演を考慮し、低学年から高学年まで楽しめる作品を抜粋し、プロバレエ団の公演として恥じない表現、演出でお届けすることにより、芸術鑑賞の重要性や舞台芸術の普及に努めたいと考えていいます。

②事業を効果的かつ円滑に実施するための工夫
本物のバレエの技を表現するには、年数をかけて基本と応用の反復練習で身につけなくてはなりません。そんな中で、親しみがあって舞台の体験をしていただきやすい作品を選びました。
作品に関しては、巡回公演で上演を重ねていく中で少しずつ改良を加え、より観やすくなるよう工夫しております。 生徒さんの集中力の観点からワークショップにおいて参加学年を小学３年生以上として、限られた時間でスムーズに指導ができるように、ワークショップ指導者人数を6名で行います。
また、振付の復習のためのDVDを用意し、ワークショップ後もそれぞれが練習、確認ができるようにします。
公演の時は学校の体育館が劇場のような空間になるように照明演出をほどこします。また限られた時間で容量の大きな舞台電源を安全設営にスムーズに準備ができるように、照明用の電源は専用の電源車を使用します。

本事業に対する取り組み姿勢、および効果的かつ円滑に実施 第二部の公演はバレエ団員のみで実施しますので、芸術鑑賞としの位置づけをしっかり踏まするための工夫えた公演を実施し楽しんで頂きます。
事務制作体制をこれまでの個人担当では無く学校公演チーム対応として複数メンバーでの事務制作対応することにしました。