2012 年３月８日

スポーツ復興支援活動レポート「家庭でできる運動遊び体験会」「昼休み時間を利用した運動遊びのサポート」「教師のための運動遊び勉強会」

東北学院大学

鈴木宏哉

支援活動補助金による活動の趣旨は，宮城県女川町小・中学校における体育的活動の活性化や運動量確保のための環境作りであった．活動は３つあった．ひとつは「家庭でできる運動遊び体験会」であった．この体験会では，子どもたち自身に参加してもらい，運動量を尐しでも増やしてもらうことと，保護者に遊び方を知ってもらい，家庭で実践してもらうことに主眼を置いた．そして次の活動は「昼休み時間を利用した運動遊びのサポート」であり，もうひとつは「教師のための運動遊び勉強会」であった．
最初の活動は学校外での運動量確保の活動であったが，あとの 2 つの活動は学校内での運動量確保の活動であった．具体的な活動については下記の通りであった．

「家庭でできる運動遊び体験会」
宮城県牡鹿郡女川町の総合体育館において平成 23 年 12 月 18 日(日)13 時から「家庭でできる運動遊び体験会」を実施した．実施の告知は体験会の約 2 週間前に町内の全小学校（3 校）のクラス担任を通じて保護者全員（約 420 名）にチラシを配布したほか，町内の全保育所（2 箇所）と総合体育館にポスターを掲示した（チラシ等添付資料参照）．また，15 日に女川第一小学校の保護者参観日に鈴木（報告者）が「運動が必要なワケ」と題して保護者及び教員向けの講話を行った際に，体験会の告知を行った．
当日は見学者を除き 24 名（3 年生～6 年生とその保護者）の参加があった．体験会の講師には，足立区立五反野小学校の武田千恵子教諭と同小学校の富岡将人教諭を招聘した．なお，両氏は東京都小学校体育研究会のメンバーで，全国の教員研修会や都内の学校体育部会のインストラクターを務めている．
体験会は，女川町教育委員会青山氏のあいさつの後，講師 2 人による実技講習を行った．内容は体ほぐし運動，体つくり運動，ボール運動などであり（一部添付写真参照），約 1 時間半にわたって行われた．
この体験会の狙いは，体験会当日に子どもたちに体を動かしてもらうことだけではなく，遊び方を知ってもらうことであった．体験会には現職の小学校教諭や保護者の参加があり，子どもたちと普段から多くの時間をともにしている大人が運動遊びのノウハウを学んだことで波及効果が期待される．
当初，この企画は体育を専門としない小学校の教師向けの実技講習会を想定していた．しかし，被災地域にある学校特有の「支援され疲れ」が蔓延しており，教育委員会，教務主任，教頭と意見交換を重ねた結果，教師向けの講習会の年内実施は時期尚早と判断し，今回実施したような子どもと保護者向けの企画に変更した経緯があった．

「昼休み時間を利用した運動遊びのサポート」
宮城県牡鹿郡女川町の女川第二小学校体育館において平成 24 年 2 月月 29 日と 3 月 1 日の両日，13 時
05 分から 13 時 35 分のお昼休み時間に女川第一小学校の 2 年生と女川第二小学校の低学年を対象に運動遊びを実施した．29 日は約 40 名，3 月 1 日は約 20 名の児童が集まった．この活動のねらいは，学校における通常の時間割を変更することなく，如何にして教師の負担をかけずに児童の運動量を確保するかということにあった．運動遊びは報告者と大学生ボランティア数名により行った．内容はドッヂビー，しっぽ取り鬼，遊具を使った競争などであった．最初の 5 分程度は自由遊びを行い，残りの 20 分程度の時間で報告者が遊び方を示しながら大学生ボランティアと一緒に運動を行った．運動の後半には児童の多くが半袖姿になるくらいほどの運動量は確保できた．
「家庭できる運動遊び体験会」を実施した 12 月末の時期には，学校現場は日常を取り戻すことを最優先に日々取り組んでいたため，学校内へのアプローチを躊躇していた．しかし尐しずつではあるが先生方の業務も安定して来た時期がこの時期であった．そして，この時期を過ぎると今度は震災関連のイベントや卒業式の準備と年度末の忙しい時期になってしまうことから，先生方と調整した結果この時期を選んだという経緯があった．
なお，この取り組みは 3 月 8 日，3 月 14 日にも実施することが決まっており，学校サイドが継続して外部人材を積極的に活用しようという気持ちのゆとりが芽生えはじめてきたといえる．実際の所，先生方の実質的な負担がないこのようなイベントであっても，教頭や教務主任は業間や昼休み時間に通常業務にないイベントが入ることで教育活動に使える時間（業間や昼休み時間でさえも学校行事等に活用されている）が制限されることを嫌う傾向にあった．ただし，学年によっては何もない日がある．そのため，学年別に優先される行事のない日を 1，2 週間単位で調整して実施日を決定した．こういった工夫が学校サイドに負担感を感じさせずにイベントを行うコツではないかと思う．

（運動遊びの風景）

「教師のための運動遊び勉強会」
宮城県石巻市の遊楽館アリーナにおいて平成 24 年 3 月 4 日(日)9 時 45 分から「明日の授業で使える教師のための運動遊び勉強会」を実施した．実施の告知は勉強会の約 2 週間前に宮城県東部教育事務所の所長に依頼し，管内（東松島市，石巻市，女川町）すべての小中学校にチラシを配布した．また女川町
内の全小中学校に対しては報告書が直接チラシを手渡した（チラシ等添付資料参照）．
当日は約 30 名の参加があった．参加者の半数が小学校教諭と中学校保体教諭，半数が教員や指導者志望の学生であった．教育委員会の指導主事や小学生も数名参加していた．勉強会の講師は，「家庭でできる運動遊び体験会」の講師と同様であった．勉強会は，講師 2 人による実技講習が約 1 時間半，質疑応答を 20 分程度行った．実技講習の内容は現職教諭向けということもあり，学習指導要領の領域を意識した内容となった．具体的には，体つくり運動，走・跳の運動，リズムダンスであり，主に中・高学年の授業に活用できる内容であった（一部添付写真参照）．
この勉強会の狙いは，教師に子どもたちを楽しく運動させるノウハウを身に付けてもらうことであった．学校での体育的活動全般を担うのは教師であること，子どもたちは 1 日の大半を学校で過ごしていること，そして学校ではすべての児童が平等に運動する機会を与えられる．そのため，学校での取組が子どもたちの運動量を増加させる重要な役割を担っている．しかし，前述した通り，肝心な先生方が日々の業務に忙殺されていたのが，昨年であった．現在もなお仮住まいの校舎で行っており，それに伴う種々の苦労は未だ残っているが，ようやくこのようなイベントに参加できる雰囲気が出てきたため，このタイミングでの実施とした．実技講習のあとの質疑応答では若手教師からマット運動に関する質問があったが，講師は授業例や教え方のコツを実演しながら説明するなどしていた．仮設住宅での生活やバス通学による運動量の低下が続き，体力の低下を心配される学校の先生方にとって，とても有益な勉強会であったといえる．

さいごに今もなお，有名人を招いた被災地での支援イベントが続いています．そういったイベントには多くの町民が集まります．しかし，町内の小学校校長の一人は「奇をてらうイベントはもういらない．継続的な取り組みをお願いしたい」と話しています．女川町では 1 月に「女川町教育の町づくり実行委員会」が設立され，地・徳・体の 3 領域の復興に取り組んでいます．
「体」領域では，この支援補助金によって実現したイベントをきっかけに，現地の人を雇用しながら，学校及び放課後の運動環境を整備する取組が始まろうとしています．大変感謝しております．一連の取組はツイッター（@onagawaAC）にて情報発信していますので，そちらもご覧ください．