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成 ９度 －

第 ０号

研究紀要
□

特別活動を通し、絆

くり・居場所～支持的風土をく

くりの実現

ための学級会の在り方～－特別活動研究部会－□ 主体的に考え・語り合う道徳の時間の充実を目指し～道徳科の評価事例集～－道徳教育研究部会－□

教育におけ情報機器の有効活用－情報教育研究部会－

成０

月

八代市教育サポートセンター

まえ

今度
教育サ
トセンタ
７
研究部会 編成し研究テ
熱心 研究 取 組
いまし
今 度
月
頭研修会
特別活動研究部会 道徳教育研究部
会 情報教育研究部会
ま研究成果 発表しましま
今 度 熊本県教育研究所連絡協議会
研究発表 Ｗｅｂ発表
郷土学習部会
ま 取 組
内容 発表しまし授業 く 研究部会 特別支援教育研究部会
授業研究重
資料作成 取 組
いまし他 部会
現地 取材 出関連機関 情報 集
す精力的 研究 取 組
いまし本誌
頭研修会 発表しまし 部会 資料 掲載し います活用い幸い す
最後
まし御多用 中間熱心 研究 取 組
いまし 指導員 校長先生方 研究部員 先生方並び 御支援 御
協力 いまし 校長先生 園長先生方 市長部局関係各課長様及び関係 皆様 心
感謝 申し上 ます

成３３月
八代市教育サトセンタ

所長

髙嶋宏幸成自分頭研修会ク ス
特別活動 通し居場所～支持的風土

絆

い 映画 愛情実現
学会 在 方～うや 気ク ス 授業

こ監督

事う

担任 担当
特別活動研究部会太
代 麦島小学校
加賀 千佳 八代小学校
瀧川 尚樹 第六中学校
一 教育サ

樋口 佳菜 植柳小学校
廣瀬 崇行 第 中学校
早瀬 泰志 学校教育課

８ ％終わ

い山

学級会 日常 授業 変わ ！
子たち 輝く！
小学校 年生 ブレストを使 て小学校５年生 根拠をもとに思いを伝え合う
中学校 年生 修学旅行に向けての取組
児童会
学びに向かう力を ける洋次 監督 寅さ

教育論

学 活動 学 や学校 生活作 学 会
代表委員会 議題
い 話しう
議題 知→何 話し

う

提案理理解
→理
知 こ

さう 事 考え理解

具体的 内容い 考え

柱 そ意見 出し う
→短冊 自分 考え 意見 書

議題 知提案理理解

議題 知提案理理解1

柱 そ

意見 出し う

柱 そ話し

う

柱 そ意見 出し う

代表委員会 議題 話し～ブ ス

使う～さ 自分 意見 出書
人 意見 見 こわや い
し比べ こ発表恥
しいけ 意見 出しや い
一人一人 自分 意見
いい意見
自分 意見 ほ
選
嬉しい
意見
聞い
班
話し い いい意見
さ 出過
間 え 場所
気いしい支持的風土 主体的 対話的 学び

学級会 テ マ

毎日 授業 ６時間

普段 授業
集団 く
重要
児童が主体的に進め学級会

いく

効果的同 学年
絆 深まった
違う学年
あま 交流
い い
月 絆週間 を利用
縦割 班 他 学年交流を深 よう2

クラス全員 参加

他者 話を聴思考

学級会を行っ いく中

自課題

根拠を考えを根拠を考えを主張

主張

一人一人 考え 可視化

折 合い 付け方
話 合い 収束発言
人 固定化
まう
聴い い 子たち 考え ？
ネームプレートによ自分 立ち位置 提示

一人一人 考え 可視化

学級会を充実させ た
日常 授業 生活
大
い こ

3

日常 大

い こ

日常 大

学習規律 徹底 学力向学

徹底

日常 大

土

家庭学習 充実い こ

個人思考ノ学習シ学習

活用

去年 ダメ っ
今年 ダメ
修学旅行 本
必要 いワイ

度 修学旅行

今回

活用

う答え先生
修学旅行
本
持っダメ
※昨

こう答え い し …

団思考 充実充実あ

日常的 話し う力 育成

ニ ニ討論会い こ？

？

本 持 込 禁止品 しこう答え

し …

そう思っ？

親戚 関西地方 い
新幹線く行く…
時間
新幹線車内 読書
い…

4

今回

し …

こう答え

議題 修学旅行 本 持

私 退屈し 経あ新幹線車内静
過ご
いいい し うほ実行委員会
検討しし うこいい● 本当 必要 目的 有効●本 種類● 本 数 何冊●い場所 時間● 図書室 本い● し守
い人 い

実際 新幹線 車内 様子

決定事項
議題 修学旅行 本 持実行委員 議論

いい

☆本 持
いい
●小● 冊
●新幹線 車内●図書室 本※ 失 弁償●班長 注意→没

自分

学
➀自分

決事
守う

思考し い言わ通思考
議論 生会 スス話し い い議題 提案

考え出し い➡比べ い➡
決定し こ

自分

自治力 向実行成感

意識

5

特別活動

学力向上に

充実 学校が変わ ます

特別活動

充実 学校が変わ ます

学力向上にがり

互いがり学び合い高め合う

生徒指導の中核的 役割を果たし
いめの未然防止にがり

不登校の未然防止にがり

特別活動
自分

充実 学校が変わ ますの解決す 方法を自己決定す特別活動

生徒指導の中核的 役割を果たし

特別活動
課題

原因

充実 学校が変わ ます

生徒指導

方法

6

特別活動

充実 学校が変わ ます

い めの未然防止に

がり

特別活動

問題解決力・自己指導能力を育成しよりよい人間関係を築く力を育成し話し合おう

絆

特別活動

学級会
話し合おう

学級
解決しよう

充実 学校が変わ ます

不登校の未然防止に自己有用感を育 こ役に立

充実 学校が変わ ますのた♪

がりにがり必要にされた♪

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成発 行
編集者
発行者

９ 度八代市教育サポートセンター
研究紀要 第号成月
八代市教育サポートセンター
所長 髙嶋宏幸〒869-4703
熊本県八代市千丁町新牟田1502番地
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