放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：２０２４年 ４月 １９日
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

事業所名
はい

1 係で適切である○

2 職員の配置数は適切である○いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

活動スペースを階で区別している。 ２階の指導訓練室のみでもスペースは適当ではあるが、１階のプレイルームも利用することにより、障がい程度に合わせたユニット分けを行っている。
保育士または児童指導員の資格を 今後はＯＴ等の専門職員の採用も検討していく。また強度行動有した職員を配置している。
障がいに対しての知識を増やしていく。
活動スペースには段差はないが２事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

階段に手すりを設置。先生が必ずそばにつく等、少しでも移動○ 階へ移動する際は階段を上る必要 の安全を考慮していく。
がある。
毎月の職員会議を行い目標と振り 全職員が情報を把握できるよう毎月の職員会議には参加し、返りに努めている。
会議のフィードバックも行っている。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画してどんぐり学園 河南校

○いる

5業務改
善

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している○○

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している
9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

○

○

○

子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

意見として取り上げ業務改善につなげている。

○

評価表の他に日々の送迎の際や連絡帳での保護者様の意向は、すぐにできるものはその日から行うよう心掛けている。

学園玄関への掲示やホームページ 来園された保護者様や見学に来られた方にも掲示物の案内をの案内。
し、周知していただけるよう努めている。またホームページの案内もしている。
第三者評価は現在行っておらす、今後法人本部とも第三者外部評価について話し合っていく。
毎月の職員会議や自立支援協議会等の研修に参加。

研修計画に基づいて、内部研修だけではなく、積極的に外部への研修に参加することを推奨している。

定期的な会議の中でも課題を抽出 定期的な面談以外にも、連絡帳や送迎の際に要望などをお伺し計画を立てている。
いし計画作成に反映させている。

個々の能力、特性にあった支援をおこなっている。

今後も研修等に参加し、各々により適したものを作成していく。

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる
適切な支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している○担当を中心に毎月の職員会議で発 日々の活動の中で気になることや活動状況を担当に伝え、職表、実行している。
員会議で考えていく。
毎月見直しを行っている。

製作等は試作品を作ってみたり、新しい試みをする場合は職員全員で考えるようにしている。

長期休暇の際にはお買い物学習等、時間をかけてできることを設定している。
集団で活動する課題、個人の活動課題を行っている。

集団でできること、時間をかけてできることを長期休暇中に設定し、行事予定に反映させている。また子どもたちが何をしたいかをその都度反映させてもいきたい。
平日は利用時間も短いため勉強支援以外は集団活動メイン。
長期休暇の際に集団、個別を組み合わせた活動を行っている。

毎日確認している。

ある程度の役割分担を決め、当日の細かい内容については来園前の様子も聴取して判断、確認を行っている。

毎日確認している。

気づき等の振り返りで改善することは翌日から行うよう心掛けている。また職員会議の議題にもあげるようにしている。

個別の記録を毎日記入している。

ケース記録については今後の活動のヒントにもつながるため、毎日記録することを徹底している。

半年に一度定期面談を行っている。

定期面談の他にも個別に面談を行ったり、連絡帳や送迎の際または電話相談を行い、これからも随時行っていく。

○○

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ ○ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に○ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている○○

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して○いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている○

毎日の活動が同じにならないよう考 いろいろな活動を組み合わせることによって、子どもたちの可えている。
能性を広げる支援を今後も考えていく。

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている事業所の職員が参画している。

○関係
機関や保護者との連携

学校の見学会等があれば参加して 事業所としては積極的に学校との情報共有をしたいが、個人情いる。学校によっては、対面での情 報保護の観点等があり、なかなか協力が得られていない学校報共有、児童の様子の見学は難し もある。個別な案件に対してはサービス担当者会議等開催してい状況にあった。
いる。現在は子どもの情報は保護者様からが主なため、学校側の積極的な情報共有を求めている。

○

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

看護師等の専門職がおらず、現在は受け入れを見合わせている。

○

利用前に面談を行い、必要に応じて連絡をとっている。

『つながるシート』等を利用し情報共有に努めている。利用に際しては事前に面談をし、可能であれば在園中に子どもの様子を見学に行く等することに努めている。

現在、対象者がいない。

利用している児童が小、中学生しかおらず、今後は地域との連携を深めていき、よりよい環境を考えていく。また積極的な情報提供を行っていく。

で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している○○専門機関が主催する研修に参加し 必要に応じて利用前、利用中に関わらず、専門機関にはこれている。
からも助言をお願いしたり、研修に参加して知識を広げていきたい。

○

ハルナ幼稚園や地域の小学校、図 法人内での交流活動を中心に行う事ができた。現在の活動の書館、児童館への訪問を行ってい 輪をもっと広げるために、積極的に地域の行事に参加していきる。
たい。

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している協議会が主催する研修に参加して 自立支援協議会での研修の他に、地域の事業所連絡会議のいる。
開催には積極的に参加していく。

○

連絡帳への記載、送迎の際の伝達 保護者様にはいろいろな子どもの状況をいつも伝えて頂き感謝することで共通理解できるようにし しています。ちょっとしたことでも何でもご相談下さい。ている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共○通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている○ペアレントトレーニングは行っていない。

利用面談の際に冊子を使って説明 事前面談、見学の際に冊子を用いてご説明させて頂いておりましている。
す。また利用中も定期面談やご質問のあった際にわかりやすく説明できるよう心掛けています。

○

連絡帳に書いてあることも多いの 連絡帳や定期面談以外にも必要に応じて、気持ちに寄り添えるで、必ずその日に返信するようにし ような手助けができればと思っています。ちょっとしたことでもごている。
相談して頂けることが嬉しいです。ている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している○

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 ○切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している○

35 個人情報に十分注意している○

イベントの開催はしているが回数は 夏の親子バーベキューを開催。保護者参加型のイベントを今後少ない。また父母の会など保護者 は増やしていきたいと思います。また保護者様からのご要望もの負担になるものは極力していな 伺い検討させて頂きます。
い。
日々の子どもや保護者様とのコミュ 日頃より何でも言ってもらえるような事業所作りを目指して、出ニケーションを大事にしていきた
来ることはその日のうちにを目標に、これからもコミュニケーショ
い。
ンをとっていきたいと思います。

毎月の学園だよりを配布している。 毎月の学園だより、行事予定表、毎日の連絡帳、電話や口頭でも何か一つでも多くの子どもたちの情報を保護者様に伝えれるように心がています。
細心の注意をしています。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

家族支援の観点から今後も寄り添った支援を行い、一緒に考えていく成長していくことを目標にしていきます。また外部の開催状況等の情報提供を行っています。

○

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

保護者への説
明責任等

受け入れは難しい。

○

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間児童発達管理責任者が職員の情報を集約し、担当者会議に参加できるようしている。

○○

記録の保管やパソコンのロック等も含め、個人情報には常に注意を払うようしています。

分かりやすい言葉やカードを使った 連絡帳の文字を平仮名やカタカナで書いたり、分かりやすい簡りして工夫している。
単な言葉やゼスチャー等を使用したりとできるだけ配慮を心掛けていきます。
散歩や清掃活動等を行っている。 地域のだんじり祭りの際は事業所を開放する等したり、日々の活動（お散歩探検やゴミ０活動）の中で、地域の方々と接することができるようなことをしています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護 ○者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している○

職員会議の際に実施している。

安全のため書面にし、承諾書を頂いている。

○

食物アレルギーのある子どもについて、医ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共毎月防火避難訓練を子どもたちと一緒に行っている。

○

42 師の指示書に基づく対応がされている
43 有している

毎月の職員会議等で研修を行って 職員には研修を、保護者様には随時お伝えしています。今後もいる。
分かりやすい冊子を作成する等、周知に努めて参ります。

お弁当持参のため、医師の指示書 食物アレルギーについては事前面談の際に確認はしています。食事の提供を行っていないため、保護者様からの聴取のみ
で医師の指示書は頂いておりません。
問題解決レポートなどを使ってい事例集ではなく、法人作成のものを活用して事故の予防にも活る。
用しています。

○ はもらっていません。
○

毎月の訓練以外にも、子どもたちに分かりやすいように言葉だけでなく、日々の活動、あそびの中にも必要なスキルを身に着けることができるよう工夫しています。
毎月の職員会議の中に虐待防止研修も取り入れています。新
しい情報や研修で得た内容もフィードバックできるようにしています。
承諾書に記載している内容は扉の施錠のみで、これは外部からの侵入者対策の観点から書面にしています。どのような場合に対しても施錠の他の身体拘束を行うことをすることがないように体制作りしています。