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白鴎女子短期大学学則（抜葦）・……

学生心得（抜葦）・一
学科目履修に関する細則…・…

授業科目とそのとり方・………

授業科目登録一

注意事項…一
奨学制度について・……
学生の自治活動について…・……・
クラブ・同好会・…

日光セミナーハウス…・…

各種証明書の発行と願・届書一
授業科目表の見方……
授業科目表（別表）・…

幼児教育科・
授業科目の講義内容・……

111

卒業するために必要な科別専門科目単位数

白鴎女子短期大学学則（抜葦）第一章総則第1条 本学ば、白鴫女子短期大学設立の精神に則り、人格を陶冶し必要な専門教育を施し、実践的にして、かっ有用な人材を育成することを目的とする。

第二章学科及び授業科目
第2条 本学に英語科幼児教育科及び幼児教育科二部を置き、入学定員は次のとおりとする。

英語科50人幼児教育科100人幼児教育科二部100人
第3条 授業科目は、一般教育科目・外国語・保健体育・専門教育科目及び教職に関する専門科目とする。

第4条 各授業科目とも、これを必修科目と選択科目とに分ける。なお、授業科目及び単位数は別表のとおりとする。

第三章履修方法及び課程修了認定
第5条 英語科・幼児教育科の修業年限は2年とする。但し、在学期間は4年を越えることができない。幼児教育科二部の修業年限は3年とする。この在学期間は5年を越えることカぐできない。

第6条 卒業に要する単位は、次のとおりとする。

英語科12単位以上
4単位
一般教育科目
外国語科目

幼児教育科

幼児教育科

二部

第7条

保健体育科目2単位

専門教育科目

合計
一般教育科目

48単位以上66単位以上12単位以上

外国語科目

4単位以上

保健体育科目2単位

専門教育科目

54単位以上合計

72単位以上一般教育科目

12単位以上

外国語科目

4単位以上

保健体育科目2単位

専門教育科目

54単位以上合計

72単位以上

授業科目の単位数は、次の基準によって計算する。

イ講義については、1時間の講義に対し、教室外における2時間の準備、又は学習を必要することを考慮して、毎週1時間15週の講義を1単位とす
ロ演習については、2時間の演習に対し、1時間の準備を必要とすることを考慮して、毎週2時問15週の演習を1単位とする。
ハ実験・実習・実技等にっいては、学習はすべて実験室または、実習場において行なわれるものであることを考慮して、毎週3時聞15週の演習または実習を1単位とする。

第8条一般教育科目にっいては、人文科学・社会科学及び自然科学の各系列にわたって、それぞれ2科目以上、4単位以上を履修し、合計12単位以上を修得することを要する。
第9条外国語にっいては、1力国語以上について4単位以上を修得することを要し、幼児教育科（幼児教育科二部を含む、以下同じ）は英語を含むことを要する。
第10条保健体育については、講義1単位以上・実技1単位以上を修得することを要する。

第11条専門教育科目にっいては、必修・選択を併せ、英語科48単位以上・幼児教育科

54単位以上を修得することを要する。
第12条教員免許状を取得しようとする者は、教育職員免許法及び同法施行規則に定める単位を修得しなければならない。
2本学において取得できる教員免許状の種類及び教科は次のとおりである。

英語科中学校教諭2級普通免許状（英語）
幼児教育科幼稚園教諭2級普通免許状第12条の2幼児教育科学生で保母資格を取得しようとするものは、児童福祉法施行規則

第39条の2第1項第3号にもとずく所定の教科目を修得しなければならない。

第13条 学生は履修しようとする授業科目を、毎年度所定の期間内に届けでなければならない。

第14条 学業成績は、試験により定める。

第15条 試験は、定期試験・追試験・再試験とする。
第16条 追試験はやむを得ない事故により、定期試験を受けられなかった者のためにのみ行なうことカぐある。

不合格の授業科目にっいては、再試験を行なうことがある。

第17条 学業成績の評点は、優・良・可・不可とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。

試験に合格した授業科目にっいては、その授業科目所定の単位数を与える。

第18条 各授業科目については出席を要する日数の3分の1以上欠席した者は、その授業科目の試験を受ける資格を有しない。

第19条 本学に2力年以上在学し、所定の課程を修了した者には卒業証書を授与する。

2

但し、幼児教育科二部は3力年以上在学した者とする。

第四章学年・学期及び休業日

第20条学年は4月1日に始まり、翌年3月31日に終る。

第21条学年は前期及び後期に分ける。

前期自4月1日〜至9月30日
後期自10月1日〜至3月31日
第22条休業日を次のとおりとする。

1．国民の祝日に関する法律（昭和23年法律第178号）に定める休日

2．日曜日
3．開校記念日10月15日

4．夏季休業日（自7月中旬〜至9月上旬）
5．冬季休業日（自12月下旬〜1月上旬）
6．春季休業日（自3月中旬〜至4月上旬）

第五章入学・退学・休学及び転学第23条入学の時期は、毎学年の始めとする。第27条他大学から本学へ、又本学から他大学へ転学しようとする者は所定の手続きをとらなければならない。
第28条学科に欠員のある場合に限り、学年の始めに試験の上、編入・転科を許可することができる。
第29条転科希望者は、所定の手続きをとらなければならない。
第30条入学又は転科の許可を得た者は、保証人を立て次の書類を提出し、所定の学費を納めなければならない。
誓約書・在学証書・履歴書・戸籍抄本・卒業（修了）証明書
第31条保証人は、その学生に関する一切の責任を負わなければならない。

第32条保証人が姓名を改めたとき、又は転居したときは直ちにその旨を届けなければならない。

2死亡・その他の事由により保証入に変更のあったときは、改めて誓約書を提出しなければならない。
第33条病気その他の事由により退学しようとする者は、保証人連署の上退学願を提出しなければならない。
第34条退学した者が、退学の時から2年以内に保証人連署をもって再入学を願い出た場

合には、詮衡の上、再入学を許可することができる。
第35条病気又はやむを得ない事由により、欠席が長期にわたるときは、保証人連署の上、休学を願い出ることができる。
2前項の事由が消滅したときには、直ちに就学願を提出しなければならない。

3休学の期間は1年以内とする。但し、やむを得ない場合は、更にこの期間を1力年に限り延長することができる。

3

4休学の期間は、卒業に要する在学期間に算入しない。
第36条校医が健康上、修学に不適当と認めた者には、休学を命ずることがある。

第39条学費は、学年の始めに納入するが、前期及び後期授業開始時の2期に分納することができる。
第40条既納の学費・その他考査料・入学金等は一切返戻ししない。

2授業料は、休学中においても納めなければならない。但し、特別の事情によっては納入金の減額を認めることができる。
第41条在学中に授業料・その他にっいて変更のあった場合には、新たに定められた金額を納入しなければならない。
第42条実験・実習費等必要な費用は、別にこれを徴収する。

第八章聴講生及び研究生
第47条本学所定の授業科目のうち、聴講を希望するものがあるときは、詮衡の上、聴講生として聴講を許可することがある。
第48条聴講生となることのできる者は、第24条の各号に規定する者とする。
第49条聴講生は、その聴講した授業科目について試験を受けることができる。試験に合格した者には、その授業科目所定の単位を授与する。
第50条聴講生として在籍した期間及び取得した単位は、正規の課程の在学年数及び単位数に換算し、又は認定することはできない。
第51条聴講生の学費等本章に規定するもののほかは別に定める。

第52条本学教員の指導を受け、本学所定の学科に関連した学科の研究を志望するものがあるときは、詮衡のうえ教授会の議を経て、研究生として学長が許可することができる。
2研究生の細則については別に定める。
第九章図書館及び研究施設
第53条本学に図書館を置く。

図書館は図書その他の文献及び研究資料を蒐集管理し、教職員及び学生の閲覧に供する。

第54条本学に研究室及びその他必要な研究施設を置く。

第十条賞罰及び除籍第55条人物、学業優秀な者、又は範とすべき行為をなした者は、表彰する。
第56条学生が本学則もしくは命令に背き、又は学生の本分に反する行為があった場合には懲戒を加える。
懲戒は、講責・謹慎・停学及び諭旨退学とする。
第57条次の各号のいずれかに該当するものは、除籍する。

1．在学4年を越える者（二部にっいては5年）

4

2休学期間が引続き2年以上にわたる者
3学費及びその他納付金を所定の期間中に納入しない者
4履修届を所定の期間中に提出しない者
附則1本学則は昭和49年4月1日から施行する。

2本学則は昭和50年4月1日から施行する。
3本学則は昭和51年4月1日から施行する。
4本学則は昭和52年4月1日から施行する。
5本学則は昭和52年4月1日から施行する。

5

学生心得（抜葦）第1条 第一章総則
学生の本分

この心得は学生として守らなければならない事項を規定したものである。

第2条 学生は本学の目的使命に鑑み各自その本分を守ることは勿論本学学生として又将
来社会の指導者となるべき者としての品位と誇りを堅持するものとする。

第二章礼儀
第4条 第昇章告示

第3条 学生は人格の尊厳を重んじ秩序を守り礼儀を正しくしなければならない。
学生に対する告示は掲示もしくは印刷物によって行なう。学生は毎日必ずこれを承知しなければならない。

第5条 前条の掲示は掲示後3日を経れば一般に確認されたものとみなす。

第四章学生証第6条 学生は学年のはじめに学生証の交付を受けて常にこれを携帯し、本学職員の請求があった場合はいっでもこれを提示しなければならない。

第7条 学生証は1年毎に検印を受け、卒業・退学・除籍の場合は直ちに返納しなければならない。

第8条 学生証を紛失したときは、直ちに学生証再交付願を学長に提出して再交付を受けなければならない。再交付を受けようとするときは所定の手数料と写真を要する。

第五章宿所
第七章服装

第9条 学生が住所を変更した場合は直ちに届出なければならない。
第15条 学生の服装は簡素を旨とする。
第16条 常に本学所定のバッジを着用しなければならない。

第八章保健第17条 学生は毎年行なわれる定時または臨時の健康診断および予防接種を受けなければならない。

第18条 学生又は同居人が法定伝染病にかかったとき又はその疑あるときは直ちに届出なければならない。

第19条 学長は健康診断の結果必要に応じて学生に治療を命ずることがある。

第九章集会

第20条 学生が学内又は学外において本学名を使用して集会・催物・その他の行事を行なおうとするときは、少くとも1週問以前に集会（催物・その他の行事）許可願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

2前項の場合その実施については学生課長の指示に従うものとする。
第21条前条の場合学生の本分に反する行為が認められたときは学長はその中止を命ずることがある。
第22条学生が学内において本学名または団体名等を使用してビラ・ポスター類を掲示しようとするときは当該掲示物を学生課へ提出してその許可を受けること。

2掲示は所定の場所に行なわなければならない。

3掲示期間は原則として1週間とする。

第十一章印刷物の配布
宵23条学生が学内または学外において本学名を使用して雑誌・新聞・パンフレット等の印刷物を配布しようとするときは、あらかじめ当該印刷物を添え、印刷物発行許可

願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。

第十二章団体

第24条学生が自治会以外の団体を結成しようとするときは当該団体の規約および会員の名簿を添え、学生団体結成願を学長あて提出しでその許可を受けなければならない。

2団体の規約を改正する場合も第1項の規定を準用する。
第25条前条の団体の行為が本学の目的に反すると認められるときは、学長はその許可を取り消し、解散を命ずることがある。
第26条学生が団体として学外団体に参加しようとするときは、その学外団体の規約および役員名簿を添え学外団体参加願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。
第27条前条の学外団体の行為が本学の目的に反すると認められたときは学長はその許可を取り消すものとする。

第十三章施設等の使用第28条学生および学生団体が本学の施設設備を使用するときは、施設設備使用願を学長あて提出してその許可を受けなければならない。ただし日常その使用を認められている施設設備にっいてはこの限りでない。

第十四章諸証明書等の発行第29条本学において、発行する諸証明書の交付を受けようとするときは、それぞれ所定の手数料を納入しなければならない。

7

学科目履修に関する細則〔1）履修科目の届け出履修する科目は、学年始めの指定された期間内に、所定の方法によって、科目履修の届
け出をしなければならない。
〔2）単位の認定

ア科目修了の認定は、試験およびレポート評価、その他によっで行なわれる。
イ学業成績の評価は、優・良・可・木可と・し、優・良・可を合格、不可を不合格とする（3）試験
ア定期試験は9月および2月に行なう。
イ受験科目は、年度始めに届け出て履修した科目に限られる。

ウ通年科目は1年を通じ、通年科目でないものは、前期、後期において、出席時間数が
授業時間数の3分の2以上でなければ、その科目の試験を受けることができない。
工授業料を所定の期日までに完納しない者は試験を受けることができない。

（追試験）本人の病気、天災、交通事故、就職試験、4年制大学編入試験、忌引その他
やむを得ない事故により定期試験を受けられなかった者に対しては、追試験を行なう。

追試験を受けたい者は、追試験願書に欠席届（証明書等）を添えて定期試験終了後3日以内までに教務課に申込むこと。
（再試験）不合格になった科目に対しては、その担当教員の許可を得た者にのみ行なう
ことがある。ただし、再試験にっいては受験ミを徴する。

〔4）受験
ア受験のさいは学生証を提示すること。万一学生証を携帯しなかった者は、事前に学生課において、交付料を添え、受験用仮学生証の発行を受けること。学生証を提示しない者は受験できない。
イ氏名・番号を記入しない答案は無効である。
ウ机上には筆記用具以外のものを置くことは許されない。ただし、特に許された辞書教科書等はこの限りでない。
工試験場においては、監督者の指示に従って行動しなければならない。

オ不正行為をした場合は、当該科目の評価を「不可」とする。

8

授業科目とそのとり方
授業科目は・一般教育科目・外国語科目・保健体育科目・専門科目からなり・保健体育科
目以外はそれぞれ必修科目、・選択科目にわかれる。

一般教育科目人格の完成と社会人として立つべき基盤をっくるための科目として重視する。

一般教育科目は人文、社会、自然の3系列から成っている。

全学生は、人文、社会、自然の各系列から、それぞれ2科目以上を履修し合計16単位以上を修得することが必要である。
外国語科目

外国語は必要な基礎学力の一つであるとともに、ひろく世界的視野を養なう意味においても重要な科目である。

保健体育科目

一般教育科目とともに、全学生必修の科目で、講義1単位、実技1単位からなっている。
専門教育科目

各科が目ざす研究目標を達成するために必要な、専門の授業科目である。専門科目は、英語科50単位以上、幼児教育科60単位以上を修得しなければならない。したがって、各科において定められた必修科目はこれを全部履修し、選択科目にっいては、一般教育科目、外国語科目、保健体育科目および必要科目単位数（最低取得必要単位数一英語科72単位以上、幼児教育科82単位以上・幼児教育科二部82単位以上）等を参照し、選択履修すること。

（教職に関する科目）教員免許状を取得するための必要単位数は、免許状の種類によって異なるが、教育原理、教育心理学、青年心理学、教科教育法、教育実習、道徳教育研究、
保育内容研究などを修めなければならない。

（保母資格に関する科目）保母資格を取得しようとするものは、専門科目甲類は全音民、乙類は5科目8単位以上修得しなければならない。（別表参照）

9

授業科目登録
1学生は、学年のはじめにあたり、その学年において履修すべき授業科目を、適当なガイダンスを受けて選択する。学生は、これにもとづき年間（前・後期にわたる）受講時間表を作成し、履修届を教務課に提出する。

2履修届提出期間は、授業開始の日より2週間位とする。（提出締切期日を指定する）
3学生が、いったん履修届を教務課に提出した後信、登録変更は認められない。

4履修届用紙は正副2枚とする。正は教務課が、副は学生が保管するものとする。
5．外国語科目の英語や、体育実技、専門科目の英文講読、ソルフェージ、器楽（ピァノ）などの科目の登録の仕方は、別にこれを指示する。
6．不合格のため再履修する授業科目を登録するとき、授業科目名の右肩に「再」（朱書）と記入する。
7．不明瞭に記入された授業科目にっいてはその登録を無効とする。
8．登録しない授業科目の受講は認めない。

履修登録に関する一般的注意

1履修登録は、年間の受講計画を立て、試験を受けて単位を取得する意志を表示するものである。
2一旦登録した科目については、原則として変更・追加は認めない。また、登録していな
い科目にっいては、試験を受けられないし、単位も取得できない。したがって、履修科目の登録にあたっては、資格取得および卒業時の単位算定を十分考慮に入れて2〜3科目程
度を余分に登録し、万全を期すことが望ましい。

3時間表にっいては、ときに若干の変更・訂正がなされるから、事前に、掲示板に掲示してある訂正授業時間割表で、とくに担当教員・曜日・時限等を確かめてから登録すること。

もし不明な点があれば、教務課にて、履修登録に関して質問すること。

一10一

注と
祝
鮒
註
潮
は
板
示
掲

事

意

項

学生への連絡はすべて「掲示」によって行なう。
休講、レポート提出、試験、履修方法の注意や変更、室・時間割の変更・訂正な、どいずれも重要な事項をその都度掲示するので、絶対に見落しのないように、必ず毎日掲示を見ることを各自の習慣とする必要がある。見落したばかりにレポートの提出が遅れたり、試験を受けそこなったりして、そのため単位が認められず、なかには卒業ができなくなることもあり得るので、必ず自分で確かめること。
〔2）提出期限の厳守

履修登録、レポート、その他各種の提出期限は、よく注意してその期日を厳守すること。

〔3）問い合せ事務局への電話による問い合せ（行事予定、休講、授業及び試験その他に関すること）
等々には、誤りを生じ易く事務上の支障もきたすので一切応じられない。

必要なときは登校のうえ、掲示を見るか、関係事務局窓口で確かめること。
〔4）欠席・休学等について

欠席長期（1カ月以上）欠席をした場合は、その事由及び期間を記入した欠席届を学生課に提出すること。
休学病気その他やむを得ない事情により、3カ月以上修学することができない者はその学年の終わりまで休学することができる。ただし休学期間は在学期間に算入しない。
変更届（住所・氏名・保証人および二部にあっては勤務先）等に変更のあった場合はす
みやかに届け出ること。
欠席・休学・退学及び変更届等の届出もしくは願を提出するときは学生課備付の所定の用紙を用いること。

11一

奨学制度について①日本育英会奨学資金

日本育英会の規程に基づき、学業人物ともに優秀で、かっ健康であり学資の支弁が困難と認められる者に対しては、選考のうえ奨学金が貸与される。

募集時期4月（第1次募集）9月（第2次募集）

特別貸与自宅18・000円
貸与月額自宅外25，000円
一般貸与16，000円
・出願時期、要領にっいては掲示等により通知するので、希望する者は育英会所定の願書用紙の交付をうけ、必要事項を正確に記入して提出すること。
・採否の決定、学長が推せんした者について日本育英会が採否を決定し、学長を経て本人に通知する。
②栃木県修学資金貸付
卒業後、保母として、県内の児童福祉施設等に勤務しようとする者に対し、月額10，000円を2年間貸与する制度があります。なお、へき地保育所または児童福祉施設などに、卒業後1年以内に勤務し、引続き3年間児童などの保護に直接従事したときは、この資金の返還は免除されます。
・出願時期、要領にっいては掲示等により通知する。

学生の自治活動について
学生の自治活動は、大学の課外の教育活動として、学生の自律性の酒養、社会性の陶冶、学生相互間の交流啓蒙を目的として、豊かな実り多い学園生活をおくることができるようにに運営されるべきです。大学はかかる教育的観点から学生自治会には積極的な応援を行なっています。すなわち、学生自治の本旨とする下記の点をよく心得、全学生が活動に参画
して、建学の精神に則り、民主的ルールに従った合理的運営による活発な活動を期待するものです。

11）大学の学園を場とする活動である。
（2）大学の秩序を維持し、その範囲内で行なう活動である。

〔3）学生自治の本旨に添い、各人が自治会規約を尊重し、自主性判断をもってその運営に積極的参加し、自主的判断力を養い、責任ある態度を身にっける。
（自治会会則は、別に自治会の役員から配布されます。）

12一

クラブ・同好会
学生が正規の課程外で、自発的に小集団を組織して学術・文化・スポーツなど各面にわたる活動をもって、自己の知識・技能を磨き、学生相互間の親睦を図ることを目的とするものです。学業に専念したいがためにクラブ活動に入らないということもあるわけですが極力参加するよう心掛けてください。また、参加しようと思うクラブがない場合、同好会人たちで新たにグループをつくるのもよいでしょう。

現在、クラブには下記のものがあります。
＜体育関係＞＜文化関係＞

幼児画研究会

映画研究会

落語研究会

フオークソング

E・S・S（英会話）

合唱

写真

卓球
バドミントン

硬式テニス
軟式テニス
ノマレーボーノレ

バスケットボールダンス
日光セミナーハウス
日光セミナーハウスは、ゼミナールを中心とする教職員と学生が規律正しい研修をするための研究と教育の施設です。

決められた時間のなかでの規律正しい生活、話し合いやレクリエーションなどによる楽し
い仲間づくり、講義、討論などによる、みのり多い研修を生活のねらいとします。

12QU456

使用規定（抄）

資格
人員
期間
申込場所

大学事務局。

申込期日使用する日の7日前までとする。

開所時間

午前9時より午後5時までとする

その他

本学教職員、本学学生

原則として5名以上とする。
日帰り、または2泊3日以内とする。

宿泊の場合は翌朝10時までとする。
政治的・宗教的に中立でもっぱら営利を目的とする活動を行わない研修であること。

一13一

各種証明書の発行と願・届書

榛所証氏灸変更届

休学願
退学願
復学願
欠席届
学生証再交付願
通学証明書
学生割引証
在学証明書
成績証明書

管轄

手数料

学生課

0
O
0
0
0
100
0

〃

〃

〃

〃

学生課
〃

30

〃

教務課
〃

人物調書及び推薦書〃

教員等資格取得（見込）〃

証明書

卒業（見込）証明書〃

施設設備使用願
学外団体参加願
学生団体結成願

庶務課
学生課

印刷物発行許可願

庶務課

掲示許可願

集会（催物・行事）許可願

〃

〃

学生課

校外活動許可願
対外試合許可願

〃

〃

100
300
200
100
100
0
0
0
O
O
0
0
0

備考
翌日交付
翌日交付
翌日交付
翌日交付
翌日交付
翌日交付
翌日交付
翌日交付
1週間前に提出のこと〃

決済に1カ月必要〃

1週問前に提出のこと2週間前に提出のこと〃

1週間前に提出のこと

注これら願・届書の受付はすべて学生窓口で行なう。

授業科目表の見方
必2鴬修で2単包の科目1前期あるい1よ後期のみに開講される授業

選2選択で2単位の科目
耀；難／通年（1年を通じて）開講される授業

一14一

授業科目表（別表）
履修年次

授業科目名

区分

人文科学系

2部

哲学選2
歴史選2
、）のうち
文字選2
2科目以h
音楽選2
美術選2
法学必通4

1・2
1・2
1・2
1・2
1・2

1・2・3

経済学選2のうち、》魍2科目以上

・2

・2・3

教育字選2
心理学選2

1・2
1・2

1・2・3

自然科学概論必通4

1・2
1・2
1・2
1・2

4単位以上

1・2・3

教員免許状を取得する場

1・2・3

合は哲学必修

1・2・3

数学選2のうち
生物選22科目以上
統計学選2
1
英語必通4

6単位以上

1・2・3

11

自然科学系

外国語
理論
実技

保健体育

専門科目

（日本国憲法を含む）

卒業に必要な最低単位

1・2・3

11
11

社会科学系

一般教育科目

1部

・2・3

1・2・3

6単位以上

1・2・3

1

4単位

幼児教育科及び二部のみ

4単位

ドイツ語選通4のうちフランス語選通41科目

1・2
1・2

1・2・3
1・2・3

英語科必修
幼児教育科自由選択

保健体育講義必1

1

1

1単位

体育実技必11

1

1単位

各科の指定する必修科目及び選択科目

一15一

英語科50単位以上

幼児教育科60単位以上

卒業するために必要な科別専門科目単位数
英語科
区分

授業科目

名

媛修年次

1

英語事必通4
英語学演糟必通2

2
1
1
1

英語断声学必通4

英文法必通4

英文講読エ必通4
英文講、涜H必通4
英文学講，涜必通2
英米文学演習A必通2

専

必修

12科目

英文作法必通4オーラルイング

38単位
1
1
1
1

リッシ1

LL必通2
国語表現法必2門

21

英文講読A選通222

英支、溝読B選通2

英文，溝，涜（特）選1

科

英文講，涜皿選通2
英文講読IV選通2

1

英文学史選通4
米文学史選2
英米文学演習B選通2122

英文作法（持）選通2目

オーラルイング
リッシH

2
2

選択

18科目
のうち

2

オ｝ラルイング選通1

LL選通2
口語箏選2
商業英語選通2

1［、争喀英語選通2

1

タイプライテング1選通2

2
2タイプライテングH選1

ゼミナール選通2
専門科
目

教育原理（中）必2

1

英語科教育法必2
道徳教育研究必2

1

孝文ff

じ・』1里

12単位以上

2
2
2
2
2

リッシュ皿

教
職

卒業に必要な単位数

2

肇・必2

10単位以上2

教育実習必2
庁年心理学選2

1

一16一

幼児教育科
区分

履修年次

授業科目名

2

音楽（理論）必通2

専

音楽H（器楽）必通2（乙）

12 12
1
1

児童福祉必2（甲）小児栄養（実習）必1（甲）保育内容研究

3
2
2
2
2

1
1
1

50単位

23科目

健康必2（甲・乙）1

言語必2（甲・乙）1
1
1

社会必2（甲）自然必2（甲）

3
2

2
2
2

2

2
2

3

1
1
1

保育原理1必通4（甲）児童心理学必2（甲）教育心理学必2（甲）

1
1

2
2

教育実習必4！
社会福祉H選2（甲）養護原理1選2（甲）乳児保育1選2（甲）1
22

小児保健（実習）必1（甲）音楽リズム必2（甲・乙）絵画製作必通2（甲・乙）
教育原理（幼）必2（甲）
目

2
2

2

精神衛生必2（甲）小児栄養必2（甲）科1

1

小児保健1必通4（甲）

門

2

1

体育必2
社会福祉1必2（甲）

単位数

1

音楽1
（ソルフイ＿ジ）必通2（甲）美術工芸1必通2（甲）卒業に必要な

2部

1部

2

23
3

2
2
2

3科目 1

1
2

保育実習工選4偲

一17一

23

10単位

保母資格取得
に必要な単位
である。

1

選択
居住学選2
『噛一一
己己2
一㍉㌦r、
晦
一
教育曵選2
■
日本㍉の自然選2

噂7
●目
︸
一

12科目
のうち

一一＿一〆．｝．

占云、己西洋教育史選2

臨床心理学

保育実習1

保育実習皿選2

一18一

択目ち
科う

乳幼児心理学

選11の

青年心理学

乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙B乙C

家庭管理
養護内容
乳児保育1

2222222222

馬●

養護原理H

選選選選選選選選選選

保育原理II

1

2
2
2
2
123

4単位以上

33333333333

世界史選2
ゼミナール選通2

卒業に必要な

単位数

2部

222222222
22222222222

1部

美術工芸1選2
児童文学選2
視聴覚教育選2
環境衛生選2

専

和

履修年次

授業科目名

区分

6単位以上

授業科目の講義内容
一般教育科目（人文科学系）【哲学1選択2単位内海隆一郎①《ことばと経験》というテーマのもとで，主として現代の哲学に即しながら，その諸問題を考えてみたい。ことばと経験との関係は単に外面的にのみ考えられてはならないだろう。

自己との対話としての思考ということによって捉えられる経験の事態においては，ことばの介入は必然的である。しかし一方，ことばはわれわれにとってはすでにでき上ったもの，非個性的な言語という形で，外から与えられるものであろう。ここに，個性的な経験と普遍的内容をともなうことばとの複雑な関係が予想されるのであって，ことばと経験の関係の問題
は，究極的には人間の思考そのものへの問いに帰着することになろう。

山崎，足立他編『哲学新論』自由書房【哲学1（二部）選択2単位内海隆一郎②古代ギリシャの哲学，とくにその頂点をしめすプラトンについて，著作の読解を試みつつ，哲学的諸問題を学んでみたい。哲学者の著作にじっさいに触れることは，《哲学する》最良の道であり，とくにプラトンの諸著作は，哲学的な問題への取り組み方をじっさいに内容に即して示しながら，同時に我々を問題の核心へと導いてくれる，という性質をもっており，

テキストを丹念に読み通すことは，それ自体，《哲学する》ことを我々が実行することでもあろう。使用テキストは下記のものとする。

プラトン『パイドロス』『ゴルギアス』『テアイテトス』（何れも岩波文庫）【歴史】選択2単位高井浩

日本歴史上のさままな出来事又は時代の展開を，その地方や地域又は国土の全体と結びつけて眺める。

【文学】選択2単位稲垣一穂◎近代小説の「語りかた」（一話法）

近代小説とは，芸術小説（ノベル），大衆小説（ストーリ），私小説，恋愛小説，新聞

小説，物語小画，テレビ小説，劇画などを含み，印刷，複写，放送，アニメーションなど
マスコミ技法により，社会生活に深く根をおろしている小説文学一般を指す。

19一

古典的な小説（物語）の話法は，文法としては，、三人称単数過去形を用いる。日本の「今昔物語」でも，「むかし男ありき」から始まる。文法ヒでは，歴史的出来事の記録のように過去のある時点に定着していて，現在とはある・定の、￥間的距1雛を保っているように思われる。しかし，物語を，涜んだり聞いたりしている読者や視聴者の立場からすれば，物語れる想像（仮象，仮構）の世界における進行中の現在だと受取・）ている。だから物語の過去形（未完了過去形）は，現実から切離して小説の世界へ導く方法だという。ほかに，歴史的現在という方法も知られている。近代小、説では，自由間接話法，内面独臼法，体験話法などが盛んに使われる。「彼女は二度と彼に会うまいと決心した」のような叙述法である。また，アメリカ映画の叙述法がヘミングウェイやウルフなどに影響したことや，「声の一人称」「非人称小説」の起一）ていることなどに触れる。

テキストは中村光夫「小説入門」（新潮文庫）。参考書は，そのつど指示する。

【音楽】選択2単位武山信治
講義目標

音楽現象は，人間の存在と生成にどのようなかかわりをもつものであろうか。この問題
をつぎのように考えてみたい。

音楽は，人類の長い歴史における「生」の営みの中で，音素材を通して形成された芸術表現の一つとしての，創造的な実践行為であり，そこには，さまざまな種別や様式による構造と機能をにない，また特徴づけられながら，それ自身の存在と生成を果しているのである。

そこでわれわれはごそうした種別や様式の相違として現われる創造の根拠としての，人問精神の構造と芸術意志に突きあたることとなり，それに立ち向うことによっての解明にこそ，自己自身の存在の意義と生成への道を発見し，自覚することになるであろう…と考えるのである。

講義内容

1世界の文化圏における民族音楽の概要◎各種の民族音楽の実践形態における，その内容としての風土・気質・制度・風俗慣習などが，音楽の構造上どのような特徴として表現されているかの比較音楽的考察。

2ヨーロッパ音楽の歴史的形成過程の概観◎ヨーロッパ古代・中世・近世・近代の音楽の概略を，その時代・社会・流派・個人などの観点より，様式史的に把えるとともに，そこには人問における個人意，識の覚醒という流れのあることに気づかせたい。
3音楽の構造・機能と芸術意志との関連◎音楽行為において，その機能と効用（生理的・心理的・美的・社会的・宗教的など）

は，音楽の素材と形式要泰をどのように限定し，また形成したかの問題より，その音楽体験における内面意識の志向性（芸術意志）を，分析し考察してみたい。

一20一

・備考一資料・音盤などを使い，なるべく具体的に講義をすすめたい。

参考資書1．基本音楽史

千蔵八郎著音楽の友社発行

図2．音楽心理学

関計夫著全・上野村良雄著全上

3．音楽美学講話【美術】選択2単位稲垣穂

近代美術を主にして，スライドを使い講義を進める。

使用テキスト「近代芸術の見方・考え方」稲垣一穂著理想社（社会科学系）【法学】必通4単位小栗久

最初に法学の基本構造を概観した後，われわれの日常生活に深い関係のあるいくつかの問題をとりあげこれを各項目に分けて解説を加え，それを通じて現代の法秩序につき一応の理解が得られるよう努める。したがってまずわれわれの生活にとって身近かな私法ことに身分法の問題をとりあげ順次公法に及ぶことにする。

殊に国法の根本である憲法については，日本国憲法の基本的性格についてはその歴史的由来を明らかにするとともに，基本的人権の保障，民主主権，平和主義の三大支柱を明確にしたい。

【法学】必通4単位薬柱国
1講義項目
第一章法の概念一，社会と規範二，規範の諸型態三，法と道徳四，法と強制

五，法の目的六，法と権利第二章法の適用一，法と裁判1，裁判制度2，裁判の基準二，法の解釈1，法解

釈の方法2，法解釈の必要性
第三章法の体系一，法の分類二，国家と法三，犯罪と法四，家族生活と法五，財産と法六，労働と法七，国際社会と法
第四章法の発展
1講義の重点一社会規範である法，道徳，慣習と条理等の関係を解明し，法の性質を明かにする。
二裁判制度，裁判基準並びに法の解釈を究め，実際生活における法の適用を園明する。

三法の種別を整理しながら，法の体系を把握し，社会人として持つべき法学全般の知識を考察する。
一21一

【経済学1選択2単位沖津直「雇用・利子および貨幣の一般理論」によって始めて創出され，その後多くの後継者や同調者によって発展彫琢されてきたケインズ経済学の理論体系を中心として，現代経済学の巨視的接近法の構造を解明する。従って，講義の内容は，・ヒに次のようなものになろう。

1．巨視的経済問題6．貨幣の本質および役割
2．国民産出高と所得7．流動性選好利子，倫3．国民所得決定の理論8．所得・利子率の同時決定
4．消費関数・投資関数9．経済政策の役割等々。
5．乗数の理論
【教育学】

選択2単位

桑原作次

序論一教育学の性格

社会科学としての教育学
1．教育と社会〔1）社会現象としての教育（2） 教育の社会的条件〔3）教育の社会的役割
2．「日本の奇蹟」と教育｛1）日本の急速な近代化と教育｛2）戦後の復興・発展と教育

3．教育の近代化

川封建社会の教育〔2）明治維新（3）教育の近代化
4．天皇制教育11）天皇制教育の成立（2）天皇制教育の思想

5．戦後の教育改革

川悲劇の歴史（2）占領政策〔3）国民の悲願（4）天皇の人間宣言

15）日本国憲法と教育基本法
6．教育改革の思想

11）新憲法の理想
13）人間のための教育〔5）政治的中立性（2）教育をうける権利（4）教育と学問との結合〔6）機会均等7．今日の教育の諸問題

【教育学】

教育の意義
成長・発達・教育

選択2単位
ルソー
ペスタロッチー

一22一

鈴木義隆

3．社会と個性

7．フレーベル

4．学校【心理学】選択2単位和気洋美

心理学は，人間の「こころ」や「行動」についての事実を解明し，法則を確立しようとする学問である。従って，行動の客観的な観察や，実験による条件の分析が重視される。
本、溝では，これまでに得られた知兄を概，説するとともに，それらが導かれた過程を跡づけたい。スライドその他のデモンストレーションを駆使し，随時心理実験やテストを実施する。リポートを重視する。テキストは開講時に指示する。

（自然科学系）【自然科学概論】必通4単位清水三千江
自然科学というものは，みたところ複雑な現象を科学的概念によって単純化して理解してゆこうとするものであります。こうして理解されたものを私たち人間はうまく利用して，この現存する科学技術社会をつくりあげてきました。決して後もどりの出来ない，この私たちの時間社会に，よりよく生きるために，この概念を自分たちの言葉で理解することが，この講義の目的です。

それはまた，ときには些か繁雑輻較化しすぎる生活のさまざまなことを，できるだけすっきりさせることに，役立つように希望したいものです。

【数学】選択写位五味渕正詞

高校の講義のつづきとして，微分積分を考え直してみること，集合，群の定義，その簡単な応用，ベクトルと複素平面上での複素数との関連，実数論，その他。

上記のものを適宜に話題にとりあげる予定である。

【生物学】選択2単位中島吾一

A細胞遺伝学，遺伝と環境，遺伝の法則，メンデルの法則，非メンデル性遺伝，遺伝子の線状配列，連関遺伝，染色体，染色体地図，性の決定，性染色体，性の発現における常染色体の意義，間性，雌雄同体，性モザイック，単為生殖，性の転換。

B変異，不還伝的変異，遺伝的変異，突然変異，自然突然変異，性細胞突然変異，体細胞突然変異，染色体突然変異，倍数性，異数性，核型分析，ゲノム分析，人為突然変異，

一23一

種類および頻度，誘発原。

C人類遺伝学，正常形質および異常形質の遺伝，人類の染色体，免疫遺伝，生化学遺伝，
心理遺伝。

D応用遺伝学，育種学，・動物育種，貴化法，植物育種，交雑育種，ヘテロシスの利用，突然変異の利用，放射線育種，優性学，人種改良。

【生物】選択2単位樋口弘道

一自然界のバランスを中心にして一

今日，全国各地で，又世界各地で自然保護が叫ばれておりますが，これは自然界のバランスが崩れたことを意味しております。

本講義では，植物と動物からなる最も複雑な生活共同体の一つである森林をとりあげ，
そこに住む動・植物の生活のしくみを自然界のバランスをとらえ，合わせて自然保護という問題も考えていきたいと思う。

尚，教科書は使用しないが，参考資料として堀田満著「日本列島の植物」（保育社￥330）を各自手にすることが望ましい。

【統計学】選択2単位沖津直

現代統計学には，主として記述統計学と推測統計学の2つの領域がある。前者は，デー
タを整理して，全体としての傾向を記述するのが主眼点である。一方，後者は，研究の対象である集団から抽出したサンプル（標本）をもとにして推論を進め，母集団の性格なり傾向を推測していくものである。

統計学を学ぶ場合，普通，エレメンタリーコースで一年問必要だが，本学では，半年であるので，特にテーマを限定して，統計学という学問がどういうものかを理解できるように，授業を進めたいと思う。

一24一

外国語科目
一⁝ロ

五ロ

【英

必通4単位

青山米蔵
柳川高行

1創立以来幼児教育科の英語を担当してきましたが，年毎に学生諸君の資質が向上しているのは喜ばしいことです。ただ，従来の経験から気付いた点を指嫡しますと，学生諸君の一般的弱点は発音の不正確なことです。高校の英語教育が受験に偏っていて，発音などあまり注意しないのでしょうか。1年間といっても僅か30回の講義ではあまり多くを望めないでしょうが，とにかく正しい発音を身につけるに心掛けてください。

2英文講読というと，どうしても和訳にとらわれがちですが，あまりtranslationの結果にこだわらず，むしろそれに到るプロセスを重視する方針をとります。

なお，クラスでは普通高校出身者と実業高校卒業生が一緒になりますが，どうしても後者
は英語の力が不足していることが多いので，とくだんの勉強をお願いします。

【英語】必通4単位本多俊男
開拓社発行の【英Kaidanをゆっくり時間をかけてやって行きたいと思う。

語1【ドィツ語1

必通4単位

星野

選通4単位

F・丸山

男

【フランス語1選通4単位峰岸義雄
1つの外国語をマスターすることは，1国・1城を攻略するに等しいと，よく言われる。
第2外国語としてフランス語を学ぶことは，単にフランス文を読み，フランス人と話せるようになることだけが目的ではなく，広くフランスを知りフランス文化に通ずることが目的であり，延いては，私どもが日本をよく知り，日本語や日本文化の特質を一層深く理解するようになるためでもある。

そう言った立場にたって，前期では，簡明なフランス文を中心にして，フランス文法の概要を学びたい。フランス語習得の難関の1つである動詞の変化は，毎回1つずつ学ぶよ
うに心がけたい。そしてできれば，皆さんの既習の英語の知識を100パーセントに活用してやってみたいと考えている。

こうして1年の終りには，興味ある読み物を，字引片手に読解できるようになれば，皆さんの喜びもひとしおのことだろうと思う。

なお，学校での学習時間には制限があるので，NHKのRadioやTVの語学講座と併修すれば，それこそ楽しみながら学べることでしょう。

一25一

保健体育科目【保健体育】必修1単位 田城清三郎
1概論一体育，スポーツ，レクリェーション等の意義を検討する。

2心身の発達の概略を調べてみる。特に幼児期を中心にみる。

3運動（スポーツ）の歴史的沿革を史的事実を中心に，さらに思想実の体育観とその実践について調べる。原始，中世近世の運動，近代の運動，現代の運動の主要な発展過程をも検討する。
さらに時間的に余裕があれば次の諸項目について調べてみる。
4体力について測定し各自自己の体力の実験にも資したいと思う。

5運動生理について身体的変化，運動のエネルギー代謝，疲労，栄養等の関連にも注意して検討を加える。
6疾病と運動，健康な生活について個人衛生，公衆衛生，労働衛生，精神衛生等に関連して検討する。
【体育実技】

必修1単位

田城清三郎

【体育実技】必修1単位三宅綱子

学生各自身の健康づくりを主眼とした，姿勢矯整と動きの基礎トレーニングと併せ，将来の教育の場で役立つ遊びの中での体づくりを履習してもらう事をねらいとします。

【体育実技】必修1単位大島弘

基礎能力を生かした生涯体育の方法と実践を通じて，自己の健康の維持増進させ，併せて幼児の体育に必要な事柄を理解させる。そして自らが必要とする指導法を実技を通じて屡習し，技術の向上に努めさせる。

一26一

専門教育科目
一英語科一【英語学】必通4単位萩原文彦
主として英語の歴史，その特徴，現代の世界的有用性にっいて考察する。

また私の生涯の体験にもとづいて，英語を把握し駆使するための要点を説いて，理論を実践に移す指導を行いたい。

参考図書：塩沢栄著「英語の輪郭」開拓社1，800円【英語学演習】必通2単位萩原文彦
使用テキストPeterMilward著：Eηgi∫訪一R∫g配αη4W ηg（英語の正誤診断），研究社発行定価600円
著者は在日20年余におよぶイギリスの英文学者で，現在上智大学教授。
本書は長年日本の学生に教えた経験にもとづいて，日本人が誤り易い英語の用法の問題点を指摘している。またユニークな英文法理論を展開するので興味がある。本文17章119ページ，notes42ページから成る。

【英語音声学】必通4単位松本薫

本講座の目標は，英語の発音の仕組を学び，英音を発音記号で表記して意識的に自己の発音の改善を行なえるようになることにある。

学習に容易なRPと呼ばれるイギリス英語の標準発音を出発点とするが，米語標準音とも適宜比較を行なう。日本人として最も効果的な練習ができるようにするため，日本語との比較はたえず行なう。

学習の段階は，母音に始まり子音に進む一般的なものであるが，連音，語・文のアクセ
ント，イントネーションと言った単音以外の重要項目にもかなり時間をあてたい。

最終的には発音記号の表記をマスターしてもらいたい。記号など何の価値もないのではという疑問に対しては，発音の自習の際に自己の発音を意識的に矯正するには極めて有用な道具であることを強調したい。

理論的なことも多く説明されるが，要は実行面なので，学生諸君の自習に期待することろが多い。附属する録音テープ等の利用をすすめたい。

テキスト：『最新英語音声学教本』英宝社980円【英文法研究】必通4単位本多俊男
教科書は南雲堂の FundamentalsofEnglishSyntax を使用する。本書は高校文法書をやや詳しくした程度のもので，下調べにも習得にも骨が折れるようなことはないと思う。高校の教科書を参考しながら，反復読みかえして英文法の概要を頭に入れてほしい。

一27一

【英文法1必通4単位向井千代子
英文法の基礎力をつけることを目的とする。

テキスト：基本英文法（EundamentalsofEnglishSyntax）〔南雲堂〕

必通4単位中島慎一【英文講読IlJ．KIRKUP＝ENGLISHCUSTOMSANDFESTIVALS．成美堂
このテキストは詩人，小説象，劇作家，旅行記作家などの肩書きをもっているイギリス
人のカーカップ氏が，日本の学生のためにやさしく書きおろしたもので語い・構文は勿論のこと内容にいたるまで細心の注意をはらって書かれた近年稀にみる労作だといわれている。

【英文講読1】〔EnglishTextReading〕必通4単位星野一男（KazuoHoshino）

ThetypeofEnglishgivenherewillbeanup・to一（iateone，notsomethingofthegoo〔lol（ldays，whichhasbeensoprevalentlytinkeredwithbywould・beacademics．Studentsshouldrealizethatreadingisdifferentfromtransl・

ationandthattheysh・uldtryt・understandEnglishatfirsthand．In
readingactivity，theyaretobeencouragedtogetridoftheconventional
habitofresortingtoJapanesetranslationandtotryto〔levelopanability
togettheideasofwhattheyarereadingwithoutgettinginvolvedingram・
maticaltheorization．Thecoursewillbecon（lucte（imainlyinEnglish，
withoccasionaluseofJapanesewherestudentshavedifficultyincompre・
hension．

【英文講読II】必通4単位本多俊男
Bulfinchの丁舵ハgεoブFα6Zε5を読むことにしたい。英語の勉強にはギリシャ・ローマ
神話を読むことが必要だとされている。本学2年の学生ならそう骨を折らずに読めると思う。

開文社出版照刊，定価500円。

【英文講読II】必通4単位向井千代子
西欧の習俗習慣の起源について書かれた教材を読み，ユーモアにあふれた随筆を楽しみながら，西欧文化についての雑学を学ぼうと思う。

テキスト：HOWDIDITBEGIN？一C％sωmsαηdT舵∫ザRomαηオ∫cOγ∫8∫ηs．

一28一

【英文学講読】必通2単位中島慎一
テキストはW．S．Maugham著THECOLONEL｝SLADY英宝社￥750
内容は4篇からなりその4篇は，いずれもCreaturesofCimmstanceがら取られたもので，筋の展開，簡潔な描写，見事な落ち，全く間然するところのない好短篇であるので，
学生諸君の学習意欲をそそるのに充分である。

【英文学講読】必通2単位本多俊男
P．MilwardによるS加初spε併ε sTαZεs』Ro孟oJd（吾妻書房刊）を読むことにしたい。
原文では無理だから，ミルワード氏の流麗な訳文でシェイタスピアの世界（四悲劇）をのぞいてみるのも楽しいと思う。

【英米文学演習A】必通2単位萩原文彦
テキスト：ChanlesDickens：ACんη∫s加αεCαToZ
昔大学生の頃，卒論の対象とした。私の好きな作家ディケンズの小品である名作。かぎりない期待をもって味読し，イギリスの配景と共に英語をつかまえようと思う。

【英米文学演習A】必通2単位本多俊男
東洋出版皿のPh∫Zo惚JCo伽gεを読むことにしたい。先頃Christieが亡くなってから，「ナイル殺人事件」が映画化され人気を集めたりして，彼女の作品がさかんに読まれているらしい。これも，彼女の機微をよく表わしたミステリーのひとつである。

【英文作法】必通4単位中島慎一
SystematicPracticeinENGLISHDIALOGUE＆COMPOSITION．
このテキストは
現

日本人の大学生が英米人と接触する際に必ず口に出していいそうな表を段階的1かつ体系的に会得できるようにつくりあげられたものである。内容も各方面にわたって非常に面白く・役にたつように工夫されている。

【英文作法1〔EnglishComposition〕一必通4単位星野一男（KazuoHoshino）

ThiscourseistohelpstudentspracticeusingEnglishorallyaswellas
inwriting。Theyareencouragedtoacquireenoughproficiencyinthelanguage
toenablethemtoexpressthemselvespassablyineasypresent・dayEnglish．
Moreemphasisisplacedonfluencyandintelligibilitythanonstrictgrammaticalaccuracy．StudentsshouldfamillarizethemselveswithEnglishwaysofthought
generationwhicharelikelytopresentdifficultytotheJapanesemind．Forthis

purpose，samplepieceso｛Englishwritingwillbeprovidedsothatstudents
mayimitatetheseandgetageneralideaofwhatEnglishexpressinislike．In
translation，asameansofusingEnglish，studentsareadvise（lnottobecocerned

withthestructureofJapanesesentencesbuttoaimatgettingtheideasexpre・
ssedtherein．

【オーラルイングリッシュ1】必通4単位MatthewJ・ShakThemainobjectofthiscourseistoimprovespeakingandcomprehensionskills．Tobe・
gintoachievethisgoal，sons．These

skits

skits

centeringoncommonthemeswillbeusedaslanguageles・

providetheopportunitytopracticeusing，inacommunicativesetting，

thatEnglishknowledgeacquirediniuniorandseniorhighschooLAfterthecompletionof
each

skit，

mistakeswillbecorrectedandexplanationswillbegiveninordertoenable

thetounderstandthenatureoflanguageinuseandthusbebetterpreparedforunstruct・
ructuredconversation．Finally，itisexpectedthateachstudentp占rticipatefullyinmak・ing

Skits』雫

ThiscourseisconductedentirelyinEnglishandnotextisrequired．

【国語表現法】必修2単位森昇一

近代日本の「文章表現」について，その、1式行錯誤や紆余曲折の跡を，明治初頭来の論文
論説を通じて講じたい。

具体的には，ローマ字論，カナ書き論などの国字問題，さらに大きく英語採用論などの国語問題にまで論をすすめる。

テキスト資料近代文章史一論文・論説篇一

大島田人，河村清一郎，八角真編桜楓社刊【英文講読A】選通2単位中島慎一
R．LYND：ITREMBLETOTHINK．成美堂
このテキストは平凡な言葉で，いろいろな出来ごととか慣習などをユーモアーと警句などを縦横に駆使して非凡な内容をもったものにした十篇からなっている。構文も比較的やさしい大学一年生の読物としては適当なものといえるであろう。

【英文講読A】選通2単位小沼博義
現代の多くの語句を覚えるための講義とする。
テキスト安田哲夫「新聞英語の学び方」ジャパンタイムズ￥900【英文講読B】選通2単位小沼博義
FENのNewsを聞きとれるような力を養うことを目標とする。
テキスト渡辺千秋「FENのきき方」ジャパン・タイムズ￥800【英文講読（特）】選択1単位松本薫
数入の著名な作家による随筆を読んでいく。訳読形式の授業であるが，固い直訳にならないようにするため，次の三原則を徹底して実行してみたい。（1）前から意味を取っていく。
（2）代名詞は無視するか，又は具体化する。（3）ユンテクスから適当な日本語を自由に補う。

人数が少ない場合は，添削などによる個人指導もできると思う。

一30一

【英文講読皿】選通2単位沖津直

外国人から見た日本の文化および日本語について書かれた次の随筆を読んでいきたい。
J．Seward，」αPαηεsε加ノ4c孟∫o鉱

Eichosha．

EM、Kawra，」αpαπ0昭απ41Vεω．

Gakuseisha．

【英文講読V】選通2単位沖津直

2次大戦後，日本を含めた世界の社会経済の超勢は，加速度的に発展してきた。経済的物質の増大を中心に発達してきた現代社会が直面している重要な諸問題，たとえば環境，

公害，食料問題，人口問題などの現状と今後の見通しについて，学生諸君と共に考えていきたい。したがって，上記の諸問題に関連した英語の文献を読んでいく。

）【AdvancedEnglishComposition（英文作法一特）】選通2単位星野一男

Onthebasis。fwhattheyhavelearnedandpracticed
inthefirstyearc・皿se，thestudentsaret・begiveninstructi・nandpracticeinamoreelevatedphaseofEnglishwriting，suchasparagraphdevelopment
an（1℃reativewriting．Hereagain，grammaticalaccuracywillbegivensecondaryemphasis，themajorconcernbeingtheacquirementofapassableabilitytoconvey
ideasandfeelingsinwhatlittleEnglishthestudentshaveincommand．Students
arestr。nglyadvisedt・preparebef・retheyc・met・classs・thatasufficientamountoftimecanbedevote〔lcorrectionandrewritingbftheirpieces・【英文学史】選通4単位枝村吉三

英文学史の始めから現代まで，各時代区分に従って，各時代の代表的な作家の主要作品
を中心として話を進め，時代の特色を明らかにしてゆく。約1，000年の歴史を1年間に辿るので，駈け足の授業となる。理解を深めるために，英国の政治や社会など，文学の背景にも触れてゆく。本年は日本語の教科書を使用する。

【米文学史】選択2単位古川弘之

アメリカ合衆国の歴史は200年ばかりでイギリスと比べると短いのではあるが，半年の講義では全体をくわしく話すことは無理だと思うので，本年は20世紀に重点をおいて講義をする。80年ばかりで短いようではあるが，その歴史的流れを考えてみたいと思う。

【英米文学演習B】選通2単位中島慎一
H．E．Bates：TheOtherGoldenOrioleandotherStories．英宝社
このテキストは三篇からなり，それぞれ特異な愛の形式をテーマにしたものであって大変に面臼いものである。文体は難易適当に織りまぜてあり，全体的にいえば読みやすいテ
キストの部類に入るであろう。

一31一

【オーラルイングリッシュ1】選通2単位MatthewJ・Shak
TheOralIIcoursecontinuesthegeneralemphasisofOralIonspeakingandcomprehe．
sionskills，butinthiscoursegreaterstressisputonsituationaldialogueswhichfocus
ondailyeventsandinterpersonalactivities．Inad（lition，individualtutorialswillbeoff，eredonavoluntarybasistothosestudentswhodesireapartially・structuredconversati・

onaloPPortunity．

ThiscourseisconductedentirelyinEnglishandnotextisrequired、【オーラルイングリッシュ皿1選通1単位D．RPelly【LL】選通2単位星野一男（KAZUOHOSHINO）

Themajorobjectiveofthiscourseistogetthestudentsaccustomedto，andconse（luently
tohelpthemleam，correctpronunciationandproperintonationoftheEnglishlangudge．
Thestudentsarestronglyadvisedtolistenattentivelytotape−recordedmodelspeakingand
thentrytoimitateitascloselyaspossible．
Suchpractice，ifrepeatedmany，manytimeswithpatience，willensureacquisitionoftheabilitytopro（iuceEnglishsoundsnsingnaturalintonationsansso−calledJapaneseaccent．

Theinstructorwillshowhisexamplesbywayofencouragingthestudents．Freeconversa・

tionwillalsobepartsofthiscourse．

【時事英語】〔CurrentEnglish〕選通2単位星野一男（KazuoHoshino）

ThetermH寺事英語isusedheretomeanEnglishasisusedincurrent
Englishnewspapersandotherperiodicals．Whilemajoremphasisislaid
onnewspaperEnglish，whichhasmarkedpeculiaritiesofitsown，fundam−
entallythereisnodifferencebetweentheEnglishusedinnewspapersand
thatofordinaryuse。Onceonehasgottenuse（itothepeculiarwaysEnglish
isuse（linnewspapers，onewillfindnospecialdifficultyinreadingthem
withunderstan（1ing．Inthiscourse，studentsaregivenactualnewsstories，

articles，editorials，etc．fromcurrentEnglishngwspaperssothatstudents

mayrealizet五atEnglishisalivingthing，whichshouldbetreatedassuch．

ItishopedthattheywillformageneralideaofnewspaperEnglishasa
basisfortheirfurthercontactwithEnglishnewspaqersintheirfuturelife．

【言語学】選択2単位松本薫

比較的容易な英文テキストを用い，英語学プロパーでは扱われないような言語の諸相のいくつかを観察し，言語一般についての理解を深める助けとしたい。

32一

【商業英語】一選通2単位青山米蔵
正しい貿易通信文を作るためには，英語の知識は勿論のこと，その背景となる貿易取引についての知識も必要です。しかし英語科の学生さんは，普通科出身が大部分なので，後者についてはあまり期待できないわけです。したがって，耳新しい貿易論のようなものがときどき講義に入りますが，その趣旨をよく知っていただいて，進行にご協力をお願いします。

【タイプライティング1】選通2単位向井千代子

基礎的なタイプライティングの技術の習得を目的とし，『実務に役立つ英文タイプの打ち方』（大泉書店）を教科書として用いる。

【タイプライティングH】選択1単位向井千代子
タイプライティング1で学んだ基礎の上に立って，更に技術的な向上をはかる。「英文タイプ技能検定試験問題集CDE」（日本商工出版）を教科書に用い，一分間三十語位打
てるように勉強してもらいたい。

【ゼミナール1選通2単位向井千代子
一ジェイン・オースティン研究一
昨年に引きつづき

No励αη8ε￠肋加ずの後半部を読み，研究する。

【英語科教員採用試験受験ゼミ】本多俊男
英語科教員免許状を取得し採用試験を受験したい希望を持つ学生の為にその準備勉強を指導するゼミを開きたいと思う。希望者は本多教官まで申し出ること。たとえ一名でも開
講する。

一33一

教職専門科目【教育原理（中・幼）1必修2単位桑原作次
序論教育学の学習について
1．人間と教育
教育は人間の存在及び成長の根本に結び付いている「人問は教育によってのみ人問になることができる」（カント）2．人間の成長過程

成長は教育の根本概念である
人間の成長には自然的側面と社会的側面がある
人間の成長は先天的条件と後天的条件に規定される

3．成長と学習
人間は学習する動物である
学習は人問の成長，とくに社会的成長において決定的役割を果す

学習には経験が大きな役割を果す

4．教育の本質
人間形成は意図的過程と無意図的過程を含む

教育は意図的な人間形成過程である
教育は人間像の要求と現実との矛盾から起る
教育は人間に対する愛情と信頼とからその望ましい成長に向かって助けるはたらきである
5．子 どもと教育
成長期である児童期は教育の必要性及び可能性がとくに大きいことから教育期といわれる
児童観は教育思想の根本である
子どもを中心とする教育思想の展開

6．教育の目標
教育の目標は望ましい人問像であり，それは教育の方向を規定する
人間像は歴史的に変るが教育基本法は日本の公教育の基本的目標を示している

7．現代の学力
現代の社会に生きるために要求される学力を考える

8．教育の内容
教育課程，教科書の機能・制度を考える

教育内容選択の基準は何か
9．現代の学校

学校の機能，学校制度の近代化，戦後の改革
10．現代の教師

教育と教師，教師像に関する諸説，教師の教養【教育心理学】必修2単位松山依子
教育課程としての教育心理を，実践の教育の場で．応用し，自由自在に活用できるものにしたい。

心理学を初めて学び学徒であっても，独立した，心理学の中の一分野として，学習しやす
いように，教育心理学の意義，人間の成長，発達の面から論を進めたいと思う。

テキストを使用して，十分に，自由な学習が可能であるように配慮した。
学習内容としては，学習の心理，学級集団の心理，適応と学業不振，教育評価と人間理解，
以上，4つの側面から，主として，講義形式で進める予定である。

【英語科教育法】必修2単位本多俊男
泰文堂発行の竹中治郎著「英語教育と新教授法」を使用しだいと思う。指導の実践面の記述が詳しいから参考になると思う。大沢茂氏のものや宮田幸一氏のもの，その他も参考にして適宜補い，落ちのない指導をして行きたいと考えている。

なお来年度の教育実習を併せ考えると，1年の後期に英語科教育法を終わっておく必要があるので，1年の学生諸君はそのようにご承知願いたい。
【道徳教育研究】

必修2単位

1．中学校における道徳教育（1）道徳教育の意義および目標（2）道徳教育の方法
2．道徳とは何か（1）道徳と倫理（2）道徳と習俗
3．イ面f直とはf可か（1）価値の意義価値論（2）価値と諸相
4．個人と社会（1〉個人と社会との関連（2）社会観人生観
5．道徳教育の現代的課題（1）社会の変貌と価値観の動揺（2）日本人の自覚
一35一

梅

沢

茂

【青年心理学】選択2単位和気洋美
青年期は，「こども」から成人への過渡的な発達の時期である。身体運動的には十分な発達をとげつつある志こもかかわらず，自我の確立はまだ不十分である。他方，大人や社会などの権威に対する反抗，それからの独立の欲求は，著しく強まるので，内心の不安が一段とつのるのが青年期の精神的特徴であるといわれる。本講義においては，発達心理学的に「青年期」がどのように位置づけられるかを，具体的資料に基づいて明らかにする。授講者は，一般教育科目の「心理学」を受講ずみ，あるいは受講中であることが望ましい。

テキスト・参考書は開講時に指示する。

一36一

専門科目
一幼児教育科一【音楽（理論）】必通2単位 武山信治
一年生のソルフェージュで音楽の基礎能力を養った上で，いよいよ子体達に音楽の指導を行う為の方法やそれに必要な技術に重点をおいて指導します。

音楽理論という科名から申しますと，理論が中心に思われますが，こ・では，理論は必要最少限にと・

め，実際面ですぐに役立つ事を，より多く修得出来る様に指導します。

●ピアノ伴奏のっけ方→譜面をみないで，すぐにピアノの伴奏がつけられる様にする。

ハーモニーのしくみを良く理解し，主要三和音程度を用いて正しく効果的な伴奏をつける。

●創作→モティーフの模倣，展開，対比を理解し，二部形式程度の作曲をする。

●リトミック→音楽の刺激に対して，適確かつ敏速に身体反応を行う。ダンスの基礎ス

テップをマスターする。身体による表現能力を養い，創作ダンスヘと発展させる。
●器楽合奏→各々の楽器の特色を生かし，楽しい器楽合奏を行う。効果的な編曲法を研究する。
●音楽鑑賞→子供達に楽しく音楽を聞かせるために考える。

子也子美高

弘英和明弘

田田谷野井

必通2単位

鎌富森大荒

【音楽1（ソルフェージュ）】

音楽の総合的な力を養うために，特に音楽の基礎ずくりに重点をおいて指導します。

幼児教育者にどって，ピアノの演奏技術を修得する事は勿論ですが，同時に音楽のしく
みや流れを正しく理解する事が，非常に大切に思われます。音楽は，音や声によって感情や美を表現するものですから，理論的に理解すると同時に，実際にうたったり，ひいたり聞く事によって身体で実感し，感覚的にこれ等を修得する様指導します。

●正しい発声の訓練→うたの基礎は，発声であり発声の基礎は呼吸法であると云われる。

まず呼吸法をマスターし，正しい発声を身につけること，年令的にも発声に最も効果の上る時期と思われる。美しい声で音楽的表現が出来る様にする。
●ソルフェージュ→楽譜を正しく読むため，正しく書くために視唱と聴音を行う。

●楽典→記譜上の約束ごとを覚え，音楽のもとである音程・音階・調・和音・リズム
・拍子，その他のことがらを理解し身につける。
●合唱→ハーモニーとアンサンブルの美しさを理解し，音楽性を養う。

一37一

子 子高子

明 久弘由

松橋井島

国高荒川

治子治子也

信弘忠和英

山田貫塚田

武鎌大横富

【音楽1（器楽）】必通2単位

1器楽指導の一般目標
音楽における器楽の演奏は，客体としてある種々な楽器に対して，われわれ人問の精神的な諸機能として，誰とぞもある音楽的は知性や心情や，また意志力の一体化した能力
による，技術的な正しい操作を通しての音楽内容の表現である。したがってそこには，稚拙な段階から高度に磨かれた技術と表現のあることは言うまでもないが，よく考えでみるなら，その技術の操作と表現には，人間における日常的な生活行為の事物や人間係での心理的な，また家庭的・社会的な環境状況を含め，広い意味での技術や手法が背景基盤となっており，それらの反応反映としての技術的操作なのであるから，そこには必然的に各個人の性格や個性が表現されるものであるとみられるのである。

この技術的操作における人間と物（楽器）のかかわりあう接点こそ重大視されなければならない。それは単なる楽器の技術的操作ではなくして，そこでの研究と修練は，表現された音楽の内容の理解とともに，その背景基盤である日常的な生活行為における態度と姿勢へと滲透して行くべきものであり，また逆にそれらの態度と姿勢が，技術的な操作と表現へともたらされるべきものであると考えられるからである。その点において器楽の技術的研究と修練は，自己自身にとり革新と生成への道であることを自覚しなければならないのである。

H器楽指導の内容と方法
1．器楽指導の種類と内容
イ．ピアノと鍵盤楽器（オルガン等）
ロ．打楽器（小ダイコ・大ダイコ等）
ハ．リード楽器（アコーディオン・ハーモニカ等）

二．器楽合奏2．ピアノ指導の内容とその方法
鍵盤楽器としてのピアノの演奏技術は，声楽はもちろん，あらゆる楽器演奏の基本となるものであるから，特に重点をおき，各自の進度に応じて次の5段階に分けて指導するが，参考教材や応用教材をも加味するとともに，ピアノ指導の時間内に，（宿題もありうる）ソルフェージュの科目との一体化において，ピアノによるソルフェー

ジュの指導をも，初歩的な基礎の応用として試みたい。

一38一

参考教材

応用教材

グレード

基本教材

最低期限

1

バィエル90番まで

1年次のうちに終了すること番に達した時点（1年次後期）で、ピアノによるソルフェージュを一斉に加床する。

1

バイエル最後まで

2年次前期中に終ブルグミューラー
25番中の簡易なも

皿

lV

V

了すること

の3曲

ソナチネ1の1．4、 卒業時までに終了
6．9の程度

ソナチネ1の10．
12．15の程度
ソナタァルバム1の3．6の程度

進度のおくれているものでも、バイエル50

全上のものに更に幼児音楽教育法中の教材より適宜10曲を選択練習すること。

全上のものに更に20曲を卒業までにするよう努めること

5曲を加昧する

年間3曲以上終了

lV・Vグレードのものは、研究のためと、また幼児の鑑賞教材ともなるから、次の曲集から適宜自由選択して、更にレバートリするよう努めることソナタアルバム1の8．9．13．の程度

それ以上の曲加味するーを広げるのがよいであろう。
1．カバレフスキーの「子供のための小曲集」より
2．チャイコフスキーの「子供のアルバム」より
3．バルトークの「ミクロコスモス」1．H．皿巻中

全上

より
4．その他

註1．バイエル初歩より出発するものでも，普通の努力によって，1年次においてバイエルを終了することができるが，進度のおそいものでも卒業時までにバイエルを終了しなければ，単位取得が保留されることになるであろう。
2．参考教材については，ブルグミューラーの作品を含め他の作曲家の作品及びその他をあげたが，何れにか重点をおくなり，それらから自由選択するなり，何れにしても指導教官からの指示によるのが最良であろう。
3．二年次になり教育実習がはじめられるから，進度の如何を問わず，一年次の後期（冬期休暇をも利用するのがよい）より，応用教材の弾き語りができるよう準備すること。

4．二年次の応用教材は，各自より計画的・系統的に（例えば幼児教育において必要とされる行進曲や年中行事別・四季別・遊戯別など）それらの教材を消化することが望まれる。
5．ピアノを持たないものは，最低限オルガンを家庭に備えることが望ましい。
3．その他の器楽指導について

1．のロ，ハ，二の器楽指導については，基本としてのピアノ実技の応用と考えてもよ
いが，それらはおのおの独自な指導の目標と方法をもつものでるから，ソルフェー

ジュや音楽理論・音楽リズムとの関連が具体的にも一層深まってくることを考慮され

たい。

一39一

【美術工芸ll必通2単位田中甚吉◎講義内容の重点として考えること
美術工芸の習得が幼児教育の重要な要素の一つであることは論をまたない。本学に於ては此の分野に於ける最も基礎的な正しい技能の練磨に重点を置き正しい指導能力を養成致したい。幼児の絵画及び工芸の重要な部分である表現力を育成するには，教師自身の技能力と幼児の美意識の芽生えを認識出来得る力を持たねばなりません。この点を考慮して実力ある幼児教育者を養成する講義内容と致したい。

◎履修内容として！実技実習（人物・静物・風景）

2塑像

3基礎デザインA観察と描写

C観察構成

B平面構成
D色彩演習

E造形表示演習

Fデザイン実習【美術工芸1】必修2単位粕谷圭司（指導目的）

人間形成の上で，美術工芸は幼児教育には欠くことの出来ない重要1生を持っている。ものを創造すると云う力は，幼年期からの，美意識の芽生えを正しく伸ばしていくことによって発達する。本学に於いては，この分野における，基礎的技能の習得に重点を置き，美に関する理解力と指導能力の養成を目的とし，実力ある幼児教育者となることを指導内容としたい。
（履習内容）①絵画（版画・水彩画）②彫塑③基礎デザイン（平面構成・色彩演習）
【体

育1

必修2単位

田城清三郎

【社会福祉1】必修2単位茂又一郎
公害，難病，失業などの進行する中で社会福祉の使命を明らかにする。内容は概ね次の通り

1総編

11）社会福祉の意味と歴史（2）社会福祉の対象（基本人権について）〔3）社会福祉の主体（立法・行政の組織機構・従事者・施設・財源）（4）関連事業と国際機関

一40一

2各論
〔1）生活保護事業〔2）医療保護事業（3）老人福祉事業（4）婦人福祉事業

15）児童福祉事業（6）家庭福祉事業

17）心身障害者福祉事業（8）犯罪者更生事業

19）災害救助事業（10）地域福祉事業【児童福祉】

必修2単位

茂又

郎

児童の過保護，塾通いの反面子殺，心中，虐待，遺棄などが目立つとき，児童の権利に基く正しい兜童福祉に関する理解を徹底するよう努める。

1総論〔1）児童福祉の意味と歴史（2）各国児童憲章と国連児童権利宣言（3）児童福祉制度（立法・行政の組織・機構・従事者・施設）

14）児童福祉の財源

2各論（1）健全育成対策一一般児童対策，イ．児童相談，ロ．青少年相談，ハ、母子保健，

二．児童厚生施設，ホ．児童文化財，へ．家庭と学校と社会環境（2）要保護児童対策
イ．在宅指導一各専門職員及びボランティア活動
ロ．施設保護一各児童福祉施設の概況，施設の最低基準，問題点など

ハ．母子福祉

【小児保健（実習）】必修1単位中井雪江
小児保健学をふまえて，小児の心身を疾患から守り，健全に発育させるための知識をもとにして小児を実際にあつかうための技術を修得する方策についてのべる。

1，身体発育の観察と評価

2．健康状態の観察と評価

3．栄養と食事
4．小児看護5．応急処置

【小児保健1】必通4単位原宏

ミ親はなくとも子は育つ≒という言葉があるが，現在では，あまりにも放置してみたり，あまりにも保護してみたりで，子を育てる事に対する方針がは？きりしていない様である。

私達が育児相談等での母親からの質問を聞いてみると，自分が育てるという覚悟や，その育て方の勉強が不足している様に思えてならない。又，まわりの環境から受ける障害も，社会の構造に従って変化しつつあり，その変化に対応出来なければならない。例えば，全死亡率のうち，1才以上では，不慮の事故が第一位である事を思う時，何が不足しているかを考えさせる。

子供は将来の社会を担っていく者である。その育て方に対する研究は，いくらやっても足りるという事はあるまい。しかしながら，一方では，何が大切で，何があまり大切ではないかの区別が出来ずに，必要な，かつ又，出来うる事の順番をまちがえる事が多いのだとも思われる。

小児保健の講義で皆さんと一緒に正しい知識と考えを勉強したいと考えている。

【小児保健1】必通4単位高岩謙之
テキスト：「小児保健」東京書籍【精神衛生】必修2単位 松山依子

人問を理解する上において，精神的健康と不健康との差異を考え，不適応の問題について，心理学的立場から精神医学，ケースワーク等の隣接領域との関連性を考察する。対象
としては，大体において，幼児期からの発達段階に応じて，学童期，青年期を中心にして，実際の事例を検討しながら適応への変容過程について分析を試みる。

【小児栄養】必修2単位中井雪江

小児とは成長を営んでいる発育の途次にある個体であって，成人を小さくしたものではない。成熟への過程にあることから，身体構成成分となる各種の栄養素が適度に摂取されることが，とりもなおさず小児の健全な身体発育にとって欠くことのできない要因となる
し，また知的発達にとっても少なからず大切な要因となることが理解されるであろう。

また，小児の栄養は社会経済的な影響をもっとも受け易いものであることは歴史的にも証明されており，先進諸国においては栄養過剰の問題があり，一方発展途上国では依然として欠乏の問題が深刻であり，人類全体としての立場から食糧の量的・質的問題を抱えて行くことが大切であるし，国際的理解を深める上にも不可欠の知識である。

1．小児栄養の特徴とその問題点

2．栄養生理3．栄養素と栄養所要量

4．小児食と食品
5．授乳期・離乳期の栄養
6．幼児期の栄養と学童思春期の栄養

7．集団給食【小児栄養（実習）】必修1単位中井雪江
小児栄養をふまえて，重点を小児の集団給食におき，基礎的な理解を深めると共に献立作成，調理，給食指導，給食管理に伴う必要な技能を修得する。

1．献立作成実習

2．調理実習3．給食を中心としたのぞましい食生活習慣の指導実習

4．集団給食管理実習

保育内容研究【健康】必修2単位中臣昭範

保育者は，幼児ひとりひとりの全面発達を保障することを目指さねばならない。「健康」
は，保育内容の一領域であるが，人間の基本に関する重要な一面であり，幼児教育の出発点であり，到達点といっても過言ではない。

従って，教育要領や指導書によって，幼児の年令及び心身の発達に即した教育のあり方を忠実に学習し，さらに，幼児の発育や発達の実態の把握，環境の理解，教材・教具・遊具と遊びの指導にふれ，教育計画の中でのとり扱いをねらい，望ましい経験や活動，指導上の留意点，教師の働きかけ，配慮や工夫，幼児の反応，その観点や評価などについて，

総合的指導における実践事例を検討することによって，指導方法を具体的に考察し，安全についての留意，観点，管理にも目を向けて講義する。

【社会】必修2単位芳野紀子

子どもは，生まれてから社会とのかかわりの中で様々な事を経験・学習して成長していく。「社会」は，子どもと社会とのかかわりに関する領域である。従って，幼児が体験する社会とのかかわりを発達段階を追って学習し，保育現場での指導法について具体的に検討する。

【社会】必修2単位清水知子

おとな（親や保育者）に全面的に依存した生活から次第に自立的になり，子どもどうし集団的に遊びを展開するようになってゆく過程での対人関係（子どもとおとな，子どもと子ども）の変化に注目し，具体的には，乳幼児期の生活習慣の形成や遊びにみる子どもの
社会的・集団的な意識・行動・態度などの発達とその指導について，理論と実際を学ぶ。
あわせて，「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」の項を検討する。

【自然】

必修2単位

第一章幼児教育とは

1．根本的な考え方
2．家庭教育と学校教育
3．教師と幼児のかかわり
第二章幼児教育における「自然」

1．自然とは一43一

清水光子

2．教育要領の受けとめ方，領域とは
3．領域自然について①幼児と自然の関わり②幼児教育としてねらいうることは何か③領域自然の内容ねらいを達成するには第．三章領域自然を考えて幼児の望ましい経験や活動の具体例

1．教材2．計画3．展開【言語】必修2単位和気洋美
ことばの習得は，幼児にとってただ単なる交信や伝達のための道具としてだけに必要なものでななく，知能を伸ばし，理解力を高め，思考力を深め，情緒の分化を助ける

意味で重要である。幼児のことばの習得は，心理的・生理的発達に伴ないながら，日々の生活の中でつちかい育てられる。従って，将来，幼児教育者をめざす学徒としては，幼児のことばの発達の様相を知り，ことばの指導はどうあるべきかを知らねばならない。そして更に，実践の場において，ことばの指導の機会と場を如何にとらえるべきか，絵本・童話・紙芝居・人形芝居などの教材を如何に生かすべきかなどの技術面についても，学習をすすめておかねばならない。

本講を通じて，わずか半期間に，これだけ多くの内容を学習しようとするわけであるから，格別，心をひきしめて学習にはげまれるよう期待する。

【言語】必修2単位中谷陽子

こどばを媒体にして気持を伝えあうことをコミュニケーションといい，人と人の関係が強まるにつれ発展するコミュニケーションの構造を，特にことばの発達過程を追いながら子どもの生活の中にとらえる。また保育内容としての言語

は何を意味し，どのような保育方法と教材とによって，園児が楽しく，実のある経験を得ることができるかを検討する。さらにこどばに問題のある子どもへの接し方，理解のしかたも身につけてもらう予定である。（テキストは開講前に掲示する）【音楽リズム1必修2単位大野明美
1．幼児教育における，音楽リズムの位置づけ及び，その歴史的変遷と現状。
2．幼児の音楽的能力

3．領域「音楽リズム」の具体的内容（1）創造的表現について（2鑑賞についてその望ましい在り方と，現状に即した在り方（3）身体表現について

一44一

教材レパートリー作り，及び考え方（4）歌唱について

教材レパートリー作り，及及び考え方（5）器楽について

望ましい在り方と設備，そのとりあつかい，及び教材レパートリー作り。

【絵画製作】必通2単位野ロニ郎

幼児教育は「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」等に示された教育目標にもとずいて実施されており，その六領域の中に「絵画製作」があるが，この名称は必ずしもその内容を表わしていない感がある。これは幼児が絵をかいたり物をつくったりする造形的表現活動のすべてを意味する。

いうまでもなく幼児教育の指導者は前記，「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」および指導書の示すところに従いながら，形式的，画一的なカリキュラムを立て，教育活動を行なえばよいのではない。幼児の造形的表現活動・創作的表現活動を教育計画のなかに正しく位置づけて独自のカリキュラムを作成して教育実践に入るべきものである。

この場合の独自のカリキュラムというのは指導者が幼児の発達に即しながら自らの見識で立案するもめを指すのであり，「絵画製作」はその見識を養うための基礎的な研究・学習のための課目である。

【教育原理（幼）】必修2単位

教職専門科目の項参照

1．近代教育の展開

2．教育の機会均等

3、教育の目的

4．学校教育5．教育内容6．教育方法桑原作次

7．教師【保育原理1】必通4単位中谷陽子
人格形成及び身体育成の過程で，特に基礎的な意味を持つ乳幼児期の 保育 とは何であるかを考察し，子どもの生活そのものとも言われるあそび，親子関係，友達関係を軸に，家庭保育及び集団保育の内容と方法をさぐる。（テキストは開講までに掲示する）

一45一

【児童心理学】必修2単位松山依子
乳幼児期から学童期に至るまでの発達をとらえ，運動機能と，精神発達との関連性を追求する。

尚，児童の発達について，成熟期と学習説の両側面から，各々の研究結果を比較検討し，
新しい課題解釈の手がかりを学習する。

以上，二つの角度から，児童の情緒，感情の発達を中心に，知的発達，社会陛の発展を試み，児童の生活の大部分を占める遊びの中から，発達の過程を考察する。

（テキスト使用児童心理学）【児童心理学】必修2単位清水知子
未来の社会を担う子どもたちをよりよく育てるために，子どもたちのものの見方・考え方，行動のしかたなどを正しく理解すること，特に，それらがどんな条件のもとで，どんな過程を経て禿達してゆくかを理解することが大切です。

本講義では，児童心理学の課題・方法，発達の原理，発達の過程などについて理論的に学ぶと同時に，保育・教育の実践を学ぶことを通して，現代の子どもたちをめぐる諸問題，

特に乳幼児の集団保育・教育や児童の学校教育・学童保育に関連する諸問題について考察しながら，子どもたちの発達のすじみちや，生活の組織化，遊びや学習，人間関係や集団づくりなどのあり方や意義について学びます。

【教育心理学】必修2単位松山炊子
教育課程としての教育心理を，実践の教育の場で，応用し，自由自在に活用できるものにしたい。

心理学を初めて学ぶ学徒であっても，独立した，心理学の中の一分野として，学習しやすいように，教育心理学の意義，人間の成長，発達の面から論を進めたいと思う。

テキストを使用して，十分に，自由な学習が可能であるように配慮した。

学習内容としては，学習の心理，学級集団の心理，適応と学業不振，教育評価と人間理
解，以上，4つの側面から，主として，講義形式で進める予定である。

実際の学級運営，学級管理，生徒の人間性の理解に活用されるよう，時間に余裕がある
場合には，テスト法についてもふれたいと考えている。

【教育心理学】必修2単位和気洋美
教育という営みは，児童および青年のよりよき育成をめざして行なわれる，教師という人格の働きかけである。従って，教育の実りある成果を得るためには，教育の対象である

児童・青年と，働きかけ手である教帥の各々の心理学的特質，または，その働きかけに見られる心理的関係の様相についての心理学的知識をふまえて教育にあたらねばならない。

このような基盤を与える学問が，教育心理学である。

一46一

具体的には，第一にひとの発達の諸相とレディネスを学び，次に効果的学習に関する諸要因，すなわち動機づけと適応の問題，環境を如何にととのえるかなどについて考察する。

更に学級の管理，運営を円滑に行なうためのテクニックとして，教育測定と評価の基本についても，学習するべきであると考える。

【社会福祉1】選択2単位茂又て郎
社会福祉事業の専門的，技術的方法を学び保育，教育の場で問題解決に役立つよう重点的に指導する。

1総論｛1）ソーシャル・ワークの意味と歴史（2）ソーシャル・ワークの基本原理〔3）ソーシャル・ワークの分野と使命

2各論〔1）ケースワーク（個別指導）一原理，過程，記録，評価，事例研究（2）グループワーク（小集団指導）一原理，過程，記録1評価，事例研究〔3）コミュニティ・オーガニゼイションワーク（小地域組織化事業）一原理，過程，

記録，評価，業例研究〔4）その他。ソーシャル・アクション（社会行動）ソーシャル・アドミスレーション（社会福祉運営）ソーシャル・リサーチ（社会調査）にも論及したい【養護原理1】選択2単位斉藤安弘
児童福祉施設体系を概説し児童養護の意義と目標を学習する。
特に施設養護の基本原理及び施設養護の展開を中心に，児童をとりまく心理社会的環境をとりあげ，わが国の児童福祉とりわけ施設養護を積極的に考えてみたい。

選択2単位【乳児保育1】

中井雪江【美術工芸1】選択2単位田中甚吉
履習内容のレベルをあげて習得させること，亦子供の絵の指導に重点を置き自己の技術の向上を目標とする。

【美術工芸1】選択2単位粕谷圭司
美術工芸1で習得した内容をレベルアップし，応用力と技術的養成を目的とし，より深く研究して，実践に役立つ内容としたい。

一47一

【児童文学1選択2単位田中瑞枝

日本はどのように外国児童文学をとり入れたか，どのような本が児童図書として望まし
いかを中心に，』講義をすすめていきたい。日本及び英米児童文学史の流れに沿っで幼年ものを具体的に研究してみたいと思う。授業開始以前に次のものをできるだけ読んでおくこと。

●「本・子ども・大人」ポール・アザール著，矢崎源九郎・横山正矢訳紀伊国屋書店●新美南吉，宮沢賢治，小川未明，浜田広介，坪田譲治の作品。（いづれも文庫本で手に入る）【視聴覚教育】選択2単位稲垣一穂
NHKの幼稚園・保育所向けのテレビ番組の利用率は，全国約27，000の幼稚園・保育所
で，80％を越える高い数字を示しており，栃木県内のほとんどの幼稚園にはカラー・テレ
ビが設備してある。栃木県教委では，よい子の育てかた「すばらしい二歳」の番組を作成

し，NETから毎日曜日朝8：45から放送し，幼児のA・V・E（視聴覚教育）に力を入れている。この教科は理論と実技の一体を要求するが，設備の整わない現状では一般視

聴覚教育の概論ことに常識になっているエドガー・デールの視碗覚的方法と現在では視聴
覚教育の王座を占めるカラー・テレビ利用方法を主として講義し，別に16ミリ映写技術習得を実習してもらいたいと思う。

【環境衛生】選択2単位中田二三男
われわれを取りまく環境は，極寒極暑などのきびしい自然環境から，大気汚染，水質汚濁，騒音などの複雑な社会環境にいたるまで我々の健康とは切り離せない関係にある。

この環境と健康との関連陛を追求し環境を改善し疾病を予防し，ひいては健康の保持増進に役だたせようとするのが環境衛生である。

我国における環境衛生行政の具体的なプログラムはつぎのとおりであるが，これを基に

11）

つ0579

2468

して講義をすすめたい。

清掃汚物処理し尿処理，ごみ処理等

上下水道

食品衛生

蛍族昆虫等の駆除

公害防止

乳肉衛生

建築に関する衛生

多数集合場所の衛生
都市計画

以上の中緩急により順序は不同である。

一48一

【住居学1選択2単位安藤満生

住宅について，分り易い解説によって住居の認識を高めていた蛇きます乙講義の内容は

1）住居の歴史2）住居の動線3）住居の機能と間取りの原理4）住居の外構及び環境5）住居の構造及び材料，などについて述べ，更に6）住居の分析，で生徒の積極的な研究と討議に参加してもらいます。又，7）住居の設計例と製図，及び，8）住宅のデザイン，などの設計の実例につき述べます。更に住居をより良く理解していたデくため，9）日本の住宅とアメリカの住宅について実例比較をスライド講義致します。

【住居学】選択2単位河東義嵩／現代の住居を構成する諸要素（居間，寝室・台所・納戸・浴室玄関・庭昼床棚・
建具・階段等）ごとに，それらがどのように形成され，変化して，今日に定着したかを分
析し，現代におけるそれらの意味や在り方を，生活との関連から考察する。

【育児学】

選択2単位

二瓶健次

【日本教育史】

選択2単位

鈴木義隆

1江戸時代
昌平・・藩学・寺子屋

2明治以降
学制・教育勅語
3終戦後六三制実施・道徳教育【日本の自然】選択2単位樋口弘道）もう一度、野や山を歩いて、自然の美しさ、すばらしさ、楽しさを再発見し、日本の自然、日本の風土に新鮮な眼をひらかせることを目標とし、本講義では、眺め捨てていた身近にある自然の観察に重点をおき、例えば短大周辺の野外観察など、そして動・植物の標本やスライドを使って、自然への参加のガイドとなるようなものにしたい。

この講義の内容は、前・後期では多少異なるが、概ね下記の通りである。

はじめに一日本のおいたちと生物群の特色

1春の野の花・短大周辺の野草と春の七草・訪れる虫たち一ミツバチの言葉他
・名前調べと植物標本の作り方・風媒花と虫媒花

・花と葉のかたち・帰化植物のはなし
一49一

n思川の流れにそって・川の構造と分類・川の生物たち一アユのなわばり他
・ホタルのはなし
皿夏の野と虫たち

・虫たちの棲みか一カブト虫他・チョウの生活一蝶道・その他・小動物の飼育と観察・ツル草にっいて一左巻・右巻きのはなし
lV山の生物・尾瀬の湿原をさぐる一そのおいたちと植物

・高山植物の由来一花粉と氷河時代・垂直分布と水平分布

V秋から冬へ

・短大周辺の野草と秋の七草・アカトンボのはなし
・日本の天気と台風一天気図の見方・書き方
・稲作と生物相一イチモンジセセリと天敵のはなし他

・紅葉と雪虫のはなし

VI冬の生物・思川の渡り鳥にっいて・虫たちの冬越しと変態にっいて・植物たちの冬【西洋教育史】

選択2単位

桑原作次

【世界史】選択2単位高井浩

国際的感覚とか国際的理解とかいうけれども，それには世界の各国の沿革・文化・国勢にっいての歴史的な理解を持たなければならない。そうした考えに立って，こんにち世界の中心になっている国々を一通り勉強してみよう。

【ゼミナール（心理学）】選通2単位和気洋美
視知覚の発達について，実験研究する予定である。詳細はゼミ開講時に説明する。

【ゼミナール（心理学）】

選通2単位

松山イ次子

【ゼミナール（造形）】選通2単位田中甚吉
幼稚園，保育所共に美術の良き指導地を望んでいます。その要望に答えるには子供の造形を理解する頭と立派な技術を持たねばなりません。ゼミナールに於いてはこの点を考え

一50一

て勉強致します。学習内容としては，

1．油絵の習得

2．陶芸

等です。

【ゼミナール】選択2単位中谷陽子
教材ゼミと名づける。今年度から開始するので，教材の基本的役割や本質を確かめることからはじめて，子どもの年令・発達の程度・障害の有無にあわせて利用できる教材の追求をする。材料にはDevelopmentalLearningMaterialsなど外国の教材や我国伝承的遊

具も取りあげ，教材資料の製作を目標とする。制【保育原理川選択2単位中谷陽子

保育原理1を基礎に，乳幼児に意図的に組織された保育の現状やその制度を理解し，保育の問題点を解く力を養ってほしい。さらに応用篇として，障害児保育への知識・理解を深めることと，外国（主としてアメリカ）の保育の具体的姿の紹介とを計画している。

（参考書等は，開講日に紹介する）【保育原理1】

選択2単位

松山似子

【養護原理II】選択2単位斉藤安弘
児童福祉施設の実態を中心に演習方式で授業を展開したい。
児童福祉施設の内容と課題を出来る限り施設種別に把握するよう努める。

児童福祉施設へ就職希望の者の積極的参加を期待する。

【養護原理n】選択2単位高橋正治郎
養護原理1をふまえて，児童をめぐる具体的諸問題について考え理解を深める。
児童のおかれた諸状況に対して，問題別収容の意義とその処遇上留意すべき点を，制度とのかかわりにおいて理解させる。

さらに保母としての実際処遇領域を通して制度上の課題など，体系的にとらえる素地を培う。

とくに地域社会での各施設の果たす役割について十分に理解させる。

1．施設養護の実際〔1）制度上の施設体系〔2）施設養護の展開（3）類型別施設養護
2．施設養護の今後の課題

11）家庭と施設（2）地域社会と施設

一51一

【家庭管理】選択2単位菅原まさ

現代の家庭管理の意義目標を考え，具体的管理にあたって，次の項目につき検討し，今後の家庭生活運営について研究する。

1家庭生活の本質と機能2家族関係

3社会と家庭生活4家庭管理の意義目標

5生活設計6家庭経済
7消費者問題8家族の時間と労力の管理
9家族の健康管理10今後の家庭管理の在り方【養護内容】選択2単位中井雪江

養護原理1及び1をふまえて，各施設養護に共通する原理，原則とそれに対処する方策についてのべるとともに，とくに保母の果すべき任務について解明する。概ね次の内容による。

1日常的処遇について一日課，衣食住，生活指導，しつけの問題など
2学校教育について一学令前児と学令児の集団学習ならびに指導など

3健康管理について一健康と安全の管理，性教育，伝染病の予防など

4レクリエーションについて
5地域社会との協力関係について
6個々の児童の発達特性に対応する処遇について

7保母の使命【養護内容】選択2単位高橋正治郎
各種児童収容施設における，児童指導について，つとめて具体的事例を使い，理解させる。

すべての施設の養護内容となる，共通領域について養護の範囲と，その内容について把握させる。

多様にわたる養護内容のうち，保母の担当すべき領域と内容につき，又他職種職員との関連等につき，考察かつ検討させる。

収容施設実習に関連して，具体的な研究の手がかりにするとともに，研究的興味，意欲を培う。

1．施設の目的と機能に基づく養護内容

11）日常的処遇〔2）健康生活をめぐる処遇（3）生活指導訓練をめぐる処遇（4）レクリエーション
15）地域社会とのかかわりをめぐる問題

2．臨床的二一ドに対応する養護内容〔1）ケースワーク的処遇〔2）グループワーク的処遇

3．その他【乳児保育1】

選択2単位

中井雪江

【青年心理学】

選択2単位

和気洋美

英語科教職専門科目参照【青年心理学】選択2単位松山依子
発達段階において，もっとも，著しい成長期にあたる，この時期の青年心理を，第二の誕生として，とらえていきたい。

尚，情緒的にも不安定期と呼ばれる，この時代の自我の発達，価値観の確立を通して，否定から肯定へと変化していく過程を追求したいと思う。

【乳幼児心理学】選択2単位松山依子
乳幼児保育のさいに，自己主張が，充分できない段階の子ども達の，生理的発達，及び心理的な発達を系統だてて，学習したいと考えている。

まず，最初の幼児期に関しては，人間の生涯において，発達のめざましい時期でもある
ので，できるだけ，きめこまかく，発達区分を細分化して，発達過程を追跡し，乳児の生理的発達の自立を理解する。

幼児期については，特に，一般的な発達と平行して，子どもの特徴，個人差についても研究を重ね，集団保育の中で，個々の子どもの特質を見落すことのないよう，適応の問題にも触れたいと思う。

尚，集団保育の中で，起り易い問題として，ホスピタリズムの原因と治療についても保育者としての立場から，充分の知識と，理解を深められるよう学習体系葱を樹立したい。

【乳幼児心理学】選択2単位中谷陽子
新生児・乳児・幼児と人生の基本的時期に子どもはどのような発達をするか，またそれを充実したものにするためにはどのような育て方が望まれるのか。保育者としてその手掛りを得るためにも，乳幼児の知的機能，身体運動の発達，感情・情緒，社会性・人格の発達を学び，乳幼児理解の基本的実力を養ってほしい。（テキスト使用）一53一

【臨床心理学1選択2単位松山依子
臨床心理学の領域および，その役割について概説し，主として児童期から青年期における問題行動を取扱う。

典型的なcaseについては，心理療法の技法を用いて，実察に分析を行い，診断，治療の具体的な考察を試みる。

尚，心理検査に関する紹介と，検査法および，心理テストの効用と限界についてもふれ
る∩

一54一

1編集発行1白鴇女子短期求学歎務課叢

締織蟹懸繍嶽鱗撫灘