カコタイム
メンバーや外部講師が各自の特技や関心を活かして講演を行い、子どもたちが新しい考えや見方を身につけるきっかけをつくるための企画です。スタサポ事業のエルプラザ拠点での活動時間の一部を使って（15～20 分程度）、不定期に行っています。

【2016 年の実績】
02 月 「やりたいことをやる」
04 月 「膜の科“楽”」
07 月 「自然体験学習」
09 月 「自然調査」
10 月 「文章を書く」
12 月 「写真を撮る」

まこちゃん（メンバー）
けーりー（メンバー）
手稲さと川探検隊
FRS コーポレーション株式会社
はまちゃん（メンバー）
今野哲郎さん（セミプロ写真家）「膜の科“楽”」
元理科教諭のメンバーが理科の演示実験を行いました。カコタイムが始まる
前から「何をするのだろう？」と子どもたちは興味津々でした。「膜の科“楽”」という題で始まったカコタイムでは、「立方体の枠ではシャボン玉の膜はどう張る？ 三角錐では？ 六角柱では？」というメンバーの問いかけに対して、子どもたちは真剣に考えていました。実際にやって見せると「おおー」や「へぇー！」という歓声が上がっていました。実験が終わった後も「もう一度やってみたい！」と積極的に演示用の机に集まる姿が見られました。冒頭でメンバーが発した「科学は好きか？」という問いかけに対し、「嫌いだ」と答えていた子どもの中でも、最後には「面白かった！」と言う子が出てきました。簡単な実験ではありましたが、子どもたちが科学の楽しさや面白さを知る機会を提供できました。

「写真を撮る」「写真を撮る」をテーマに写真家の方にお話していただきました。満開のライラック越しの時計台や、札幌の街に向かって飛ぶスキージャンプの写真など、札幌の四季の美しい写真の数々を見せていただきました。子どもたちは、｢めっちゃキレイ｣、｢この木見たことある｣など、口々に素直な感想を言っていました。普段何気なく過ごしている街をいつもとは違う視点から見たことで、新たな一面に関心を寄せる機会になりました。また、普段知ることのできない写真家の方の苦労話を聞けたことも、子どもたちにとっては貴重な機会となりました。

「やりたいことをやる」
学生メンバーの一人が、自らがこれまで続けてきた活動の紹介を通して、「やりたいことをやる」についての話をしました。「こういう生き方があるのだ」という一つのモデルや考え方を知ったことは、子どもたちが自分の進路をより深く考えるきっかけとなりました。子どもたちからは、「めっちゃ共感！」「じっくり聞けて楽しかったです」などの感想がありました。
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お仕事カコタム
お仕事カコタムは、将来就きたい職業や、興味のある仕事をしている人のもとへ、メンバーと一緒に話を聞きに行くというものです。当年は保育士、養護教諭、看護師の方にお話を伺いました。
A さん（高校 1 年生）は、放課後等デイサービス（こどもガクシャ）の保育士の方に、最初にどのようなことをしているのか見学させていただき、その後、「保育士の仕事で大変なことは何ですか？」、「保育士と合わせてどのような資格があると良いですか？」、「お給料はいくらくらいですか？」と様々な質問をしていました。終わった後、A さんは「聞きたい質問をたくさん聞けて良かった。放課後等デイサービスでは、保育士以外にあると良い資格もあることを知ることができた」と言っていました。
B さん（高校 1 年生）は、札幌市内公立中学校の養護教諭の方に、お話を聞きに行きました。目に見えていないところで事務処理が多いことなど、イメージとは違った一面も知ることができました。インタビュー後、B さんは「養護教諭になることは大変だけど、なりたいという気持ちは強くなりました」と言っていました。
C さん（中学 3 年生）は、精神科（札幌太田病院）、産科（天使病院）の看護師の方にお話を伺いました。仕事内容や患者さんが心地よくなってもらうために気を付けていること、今から出来ることは何かなど質問をしていました。
インタビュー後、「今、目の前のやるべきこと、勉強をもっとがんばろうって。アドバイスしていただいたことをやっていきたいと思います。聞きに来て良かった！」と言っていました。

体験学習
自然体験学習「手稲さと川探検隊」と「FRS コーポレーション株式会社」のご協力のもと自然体験学習を実施しました。普段の活動ではお互いに関わることの少ない、スタサポ事業と学ボラ事業の二つの事業の子どもたちを対象として企画しました。総勢 17 名の子どもが参加しました。星置川と手稲山パラダイスヒュッテの二ヶ所を訪れ、子どもたちは川と山ならではの自然体験をしました。
星置川では実際に川に入り、網を使って魚やカニを捕まえました。「手稲さと川探検隊」の方に捕まえ方のアドバイスを聞く子どもたちの、ワクワクした様子や真剣な表情が印象的でした。川遊びの後には、捕まえた生き物についての説明に熱心に耳を傾けていました。
手稲山パラダイスヒュッテを訪れ、バーベキューと近隣の森林でネイチャーゲームを行いました。バーベキューでは、火おこしや薪割り、食材の下ごしらえなど、それぞれがやりたい仕事を率先して行いました。食後には、FRS コーポレーション株式会社の方々が企画したネイチャーゲームで盛り上がりました。ゲームでは、チーム毎に指定された５種類の植物をチームメイトと協力しながら探しました。
普段の活動では話をしていなかった子ども同士が、楽しそうに笑い合っている場面がありました。自然の中で日常とは違った経験をするだけでなく、子どもたちは新しい人間関係を築くことができました。
14プログラミング体験「周りからパソコン得意だねって言われるけど、具体的にどういうことで深めていったらいいのか、わかんない」という D さん（中学３年生）に、パソコンでできることの一つとして、プログラミングを体験してもらいました。アルゴリズムやプログラミングの基礎知識を学び、最後はじゃんけんゲームを作成しました。少しずつプログラムのコードを書き進め、①自分が選んだ手（グー、チョキ、パー）を表示、②相手が出した手をランダムに表示、③勝負の判定を表示させるようにしました。一つひとつゲームの機能が増えていき、段階を経るごとに「おお、できた！」という感動と達成感が得られた様子でした。

英会話教室
英会話教室は、海外留学の予備校「SEA 国際教育研究所」からネイティブの講師を派遣していただいて実施しています。
当年は小学２年生から高校２年生までの９名が参加し、体を動かしながら英語を学びました。
例えば、あるゲームは、
１人目： “ Stand up. ”
２人目： “ Stand up. ” “ Touch your face. ”
３人目： “ Stand up. ” “ Touch your face. ” “ Touch the wall. ”と子どもが順番に英語の指示を増やし、実際にその通りに動くというものでした。またあるゲームでは、目隠しをして、周囲から英語で指示を受けながら部屋の中のコースを歩いて、タイムを競い合いました。 “ Turn right! ” “ Take 3 steps
forward! ”などと普段の活動とは違い、教室中で英語が飛び交っていました。
子どもたちからは、「今日はいろんな英語を使って楽しかったです」、「私は英語が嫌いだけど、遊びながら英語を学ぶことができてとても楽しかったです」、「この２時間、みんなでワイワイ盛り上がりながら学べて楽しかったです！！実際の発音も気を付けながらできてとても勉強になりました。年下の子と一緒にできたのもいい経験になりました」という感想がありました。

料理教室
料理教室は、藤女子大学隈元ゼミ（人間生活学部食物栄養学科）の学生が毎年テーマを決めて実施しています。当年は小学２年生から高校２年生までの子ども 10 名が参加し、「ドライカレー＆バイキング」というテーマで、グループごとにドライカレーとゼリーを作りました。また、隈元ゼミの学生が調理したバイキング料理を栄養のバランスを考えながら盛り付けました。料理教室後は、体育館でバトミントンや卓球、ドッジボールなどのレクリエーションで体を動かし、お腹と心を満たして、笑顔で解散しました。
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