ニュースパーク(日本新聞博物館)全面リニューアルの狙いと概要
日本新聞博物館赤木 孝次,.常設展示を全面制新
ニュースパーク(日本新聞博物館、横浜市中区

日本大通 11)は 2016 年 7 月 20 日、約 1 年間の 一時休館を経てリニューアルオ ー プンした。 2000
年 10 月の開館以来初となる大規模リニューアルは、常設展示をすべて刷新する全面リニューアルとなった。

今回のリニューアルは、施設や展示機器の老朽化などが契機とはな ったものの、

よ り大きな理由

は、 2000 年以降の d情報環境の変化への対応である。

現代に生きる人々、とりわけ子どもたちは、玉石混交の大量の情報に固まれて暮らしている。

図1

小・中学校の情報教育においては、インターネ ッ

このうち「情報タイムトンネル」では、古代かト時代の情報との向き合い方を学び、情報を見極ら現代までの情報化の歴史、 20 世紀以降に情報める力を身に着けることが重要となっている。当が爆発的に増えていく様子を映像と音声で体感し館の主たる来館層は小・中学校の団体利用であてもらう(図1) 。 そして、り、学校教育との連携が重要なテーマであること

トンネルを抜けた後に展開するコーナーで、情報の見極めの大切さをから、こうした情報教育のニーズに対応して展示学んでいただく 。 デマやチェーンメールの拡散なを見直すこととした。

ど情報社会の問題点を具体的に説明しつつ、瞬時

そして、大量の情報が行き交う現代社会においに情報が流通する現代社会において、情報を受けて、新聞は確かな情報を届けるために日々、努力取ったらいったん立ち止まり、信頼性を確認するを重ねている。新聞の大切さを訴えていくことはことの重要性などを挙げて いる。

当館の変わらぬ役割であり、現代を主たるテーマ続く「真実を届ける jにした展示リニューアルの中で新聞の役割を捉えのゾーンは、新聞・ジャ ーナ リズムが果たす役割を展示している。

直し、伝えていく必要がある。これらの観点から

日本新聞協会は毎年、優れた報道を顕 彰する

新たな常設展示では、現代の情報社会のあり方と新聞協会賞の授賞を行っている。「報道の力 j のその中での新聞・ジャーナリズムの役割が展示のコーナーは、新聞協会賞を 受賞した報道の中から焦点とされた。

6 点を選び、受賞者のイ ンタ ビューなどで、記事併せて、学校教育との連携を重視する観点からに込めた記者の思い、取材の苦労・葛藤を伝える

小・中学生にとって分かりやすく、楽しい展示を(図 2)0 2011 年度以降の 受賞作品か ら 、子どもに目指し、体験型展示を多く取り入れた。白を基調

分かりやすいテーマかどうかも念頭に、展示作品に、明るく開放的な雰囲気作りも心掛けている。

を選定している 。

分かりやすさの重視には、未来の新聞読者となる

このほか、新聞記者に親しみを持ってもらうため、タッチパネル式のモニターで若い世代に、新聞に親しみを持ってもらい、新聞記者の素顔を紹介する展示などがある 。の世界に触れてもらう狙いもある。

2.

情報タイムトンネル

情報社会とジャーナリズムの展示
個々の展示内容について触れると、まず、現代の情報社会を可視化し、人々と情報の関わり方を考える展示ゾーンとして、今回新設した「情報の海J がある。
-3一

神奈川県博物館協会会報第 88 号

図2報道の力「新聞が届くまで」は取材、編集から印刷、配達までの過程を紹介するコーナーである。小学 5年生の「情報産業J の単元学習に役立てていただ
く狙いもある。旧常設展示室「現代ゾーン」にも同趣旨の展示はあったが、もちろん全面的に作り直している。
このコ ー ナーは、子どもたちに楽しみながら新聞社の仕事を理解してもらうため、遊び感覚の体

図3 ・ 4

取材体験ゲーム「横浜タイムトラベルJ

験型展示を多く取り入れた。たとえば、神奈川新聞社の協力のもと、紙面をパズルに分解し、来館館として地域社会に貢献する 一一ーなど、今回のリ者がゲーム感覚で組み上げる展示を置き、重要なニューアルのポイ ントが集約された展示物となっニュースを価値付けして見せる紙面編集の仕事をている。

体験してもらう。輪転機のスピードを実感してもタイムスリップを表現する導入部の仕掛け、親らうため、来館者の手回しと輪転機の回転速度をしみやすいキャラクターイメージなど、全体に比較するゲームもある。自転車をこぎながら画面

エ ンタ ーテイ ンメントの要素を強めた一方 、人の左右に登場するポイントに新聞を配達する「新に話を聞いてテーマに迫るという取材の意味合い聞配達ゲーム」は、新装した上で残している。

はしっかり理解してもらえるようにした。取材結果でできる新聞は、どこまで深い取材をしたかによって、紙面の出来上がりが変わる仕掛けになっ3. r横浜タイムトラベル」の狙いている。充実した取材であれば記事の量が増え、「新聞が届くまで」展示が大きな弧を描いて取取材が不調であれば記事が少なくなる。

り囲む円形スペースには、大型の体験型展示として、タブレット型端末と拡張現実 (AR) 技術をまた、「横浜の歴史に迫る」という取材テーマ活用した取材体験ゲ ー ム「横浜タイムトラベルjの設定、精巧なジオラマの製作、観光マップとのを展開している(図 3 ・ 4) 。

連動には、地域とのつながりを重視する館の姿勢

展示室に横浜港周辺のジオラマを設置。来館者を込めた。当館は今後、地域に根差した博物館とは過去にタイムスリップする設定で、ペリーの来して、特に関内・日本大通り地区の活性化に貢献

航と日米和親条約の締結、山下公園や日本大通りしていきたいと考えている。の誕生という横浜の歴史に、取材を疑似体験しな常設展示室の最後に位置する「新聞ひろばj はがら迫っていく。取材の結果は新聞になり、裏面新聞の魅力を感じてもらうゾーンである。戦後のの横浜観光マップとともに、おみやげとして持ち歴史的事件や出来事を報じた紙面を展示するほ帰ってもらう。

か、時宜のテーマのミニ展示を展開する。子どもたちに楽しんでもらうため、新聞に固まれた小部

横浜タイムトラベルは、(1)楽しみながら学ぶ、(2) 新聞記者の仕事への理解を深める、屋も設置した(図 5) 。

(3)
-4ー

寄稿

図5

ニュース パーク( 日本新聞博物館)全面リニューアルの狙いと概要(赤木)図6

新聞で遊ぼう横浜情報文化センター 1 階にシンボルモニュメ

コレクションギャラリーてきた報道カメラなどもある。

ントとして展示している新聞オフセット輪転機にまた、江戸時代から現代まで、新聞の歴史をコ

は、プロジェクションマッピングの仕掛けを加えンパクトにまとめた全 30 枚のパネル「新聞のあた。新聞が刷り上がる様子のイメージ映像を投影

ゆみj を製作し、館内で適宜展示するほか、新聞することで、この機械が新聞を印刷するモノであ各社への貸し出しを始めた。当館の運営母体であることを示すとともに、演出の効果を狙った。 2

る日本新聞協会には、全国の地方紙が加盟してい階エントランスには報道写真で来館者を迎えるる。歴史展示パネルの貸し出しを軸に、所蔵資料ウェルカムゾーンを作り、ホワイエ奥の壁面にはを新聞各社に活用いただく「移動博物館」の事業

新聞協会会員各紙を一堂に集め、展示している。

を行い、特に地方紙に新聞博物館の有益性を実感

また、新たに「新聞閲覧室j を設置し、会員各していただければと考えている。

紙を 1 週間分配架。記事データベースと併せて来リニューアルを機に資料情報のアーカイブも構館者の閲覧に供している。以前の 「新聞ライブラ

築した 。 国立民族学博物館などに納入実績がある

リー j はスペースの関係で維持できなかったが、ATR社の閲覧端末「イメージファインダー」を

この閲覧室で、全国のさまざまな新聞に触れても館内に設置したほか、博物館のウェブサイトでもらいたいと考えている。 Wi-Fi環境を整備し、適公開している。当初は約 250 点でスタートし、順宜イベントやワークショップを開催する「多目的次点数を増やしていく。

ルーム」は、以前からニーズが高かった学校団体

リニューアル以降、企画展として「新聞が伝の昼食場所としても利用いただいている。団体見えたスポーツと社会一一一オリンピック・パラリ

学にとっての 利便性向上を図 り、展示内容と併 せンピック報道展 Jて学校来館の拡大につなげていきたい。

共同通信社との共催による「こんな時代があった(2016 年 7 月 20 日 """9 月 25 日)、

報道写真『昭和 8 年 jJ
4.

資料の活用と企画展

展(1 0 月 1 日 """12 月 25日)、東京写真記者協会との共催による所蔵資料の活用、新聞文化の継承・発展は今後

報道写真展Jr2016 年(2017 年 1 月 7 日 """3 月 26 日)を開催とも、館の活動の大きな柱である。たとえば常設している。特に昭和 8 年展は、当時の社会状況を展示の導入部には、所蔵資料約 90 点から成るコ知ることができたなどとして、年配の方からも好レクションギャラリーを置いた。明治期に普及評を得た。今後も、現代の問題を楽しく学ぶ常設し、政論新聞から報道新聞への変化を促した「マ展示と、歴史をはじめ専門的なテーマを掘り下げリノ二型輪転機」を象徴的な展示物として中央にる企画展示を組み合わせて、幅広い世代の来館を配し、その周囲に編集、製作、販売など、多岐に促していきたい。

わたる博物館の資料を展示している(図的。日
本初の日刊新聞とされる横浜毎日新聞の創刊号5.

(複製)や日清・日露戦争当時の号外、スピードプログラム開発の取り組み
リニューアルを機に、今後力を入れたいと考え

グラフィック ・カメラをはじ め歴史的瞬間を捉え-5一

神奈川県博物館協会会報第 88 号ているのが「人を育てる博物館プログラム j の開

当館の体験プログラムは「新聞を読む J発である。

を作る J

r新聞r取材を行う(人に話を聞く) J など、新

当館は、子どもたちの創造力をはぐくむ場とし聞に関わる内容が中心となるが、これらの活動は、て、新聞各社の人材開発や地域の人々のまちづく子どもたちの読解力や表現力を養う上で大きな意り、生涯学習などに資する施設として、幅広い世味があると考えている。学習指導要領が掲げる新代、分野の人々の多様な学びに対応していきたい

たな学力観(社会的能力の重視)にも対応しながと考えている。

ら、当館では新聞の教育効果を生かしたプログラ

中でも重視しているのは、学校教育との連携強ム開発に、積極的に取り組んでいく所存である。

化である。博物館の展示や施設を活用した教育プ
ログラムの開発により、新聞や社会について理解【参考文献】を深めてもらうとともに、子どもたちが読解力や新聞協会博物館事業部「ニュ ー スパ ー クを全面リ

表現力、コミュニケ ー ション能力を身に着ける気ニューアル付きの場となるよう努めていきたい。

ムの役割を展示 J W新聞研究j 2016 年 8 月号
日本新聞協会『取材と報道

その一環として、これまで学校団体受け入れの中核施設となってきた新聞製作工房を「イベントルーム j-.1雄 山閣、向けの体験プログラムとしては現在、見出しゃ短2010 年 (5 章 「博物館情報・メディア論」、 6 章「博物館教育論」など)
春原昭彦『日本新聞通史

い記事を書き元新聞記者らが講評する「パソ コ ン
で新聞づくり j 、新聞の読み方や新聞の役割など

四訂版』新泉社、

2003 年を解説する「新聞レクチャー」、ワークシートを(図 7)

改訂4版.1 2009 年

日本展示学会編『展示論一博物館の展示をつくると改称し、活動内容を充実させた。団体

手に館内を探索する「取材クルーズ J

情報社会の姿とジャーナリズ

松田美佐『うわさとは何か

ネットで変容する「最も古いメディア H 中公新書、 2 014年のGeorgeE.Hein , Learningi
ntheMuseum ,三つを用意している。

1998 ジョ ージ・ E ・ハイン(鷹野光行監訳)『博物館で学ぶ』同成社、

図7

体験プログラム「取材クルーズJ-6一

2001 年