Contents
Chapter

1

Chapter2

Strategies Trial Tests
011-020

東大英語リスニングを攻略する
16のストラテジー

021-246

本番形式の問題で鍛える10本の模擬テスト

003
はじめに

006
本書の利用法008
東大英語リスニング問題の概要

リスニングに強くなるためのStrategies
012

テストに
強くなるためのStrategies
015

Trial Tests

の使い方

022

Trial Test 1
023

Trial Test 2
045

より確実に
点を取るためのStrategies
019

Trial Test 3
067

Trial Test 4
091

Trial Test 5
113

004

コラム

KimutatsuʼsCafe
米田謙三先生044

潮海香代先生Trial Test 6

090

137

大槻欣史先生136

Trial Test 7
159

Trial Test 8
181

Trial Test 9
203

Trial Test 10
225

コラム Kimutatsuʼs Cafe にご登場いただいた皆さんの肩書きは2021年11月現在のものです。

005

本書の利用法
本書は Chapter 1と2の2つのセクションから成っています。直前対策用にTrial Tests をいきなり解き始めてもよいですが、時間をかけて実力をつけた
い場合は Chapter 1から取り組みましょう。

Chapter

1

Strategies

Chapter 1

東大英語リスニングを攻略する16のストラテジー

東大入試二次試験の英語リスニング問題に対応するための16のストラテジー（戦クニカルな対策の両面から、役立つ情報をご紹介。問題を解く前に、また解いた

2

東京大学のリスニングは約30分間行われます。配点は発表されていませ自分で発音できない音は聞き取れない !
音の連結（単語の最後の音と次の単語の始まりの音とがつながる現象）や脱落（つづりにある音が発音されない現象）などについての知識も必要です。
また、具体的にどのような連結や脱落が起こるのかを理解した上で、自分でも発音できないとダメです。例えば put it up を「プット・イット・アップ」

30分ですから、4分の1が割かれていることになります。従って、配点も4分の1の30点が割り当てられていると考えられるでしょう。

としか発音できない人に、「プリラァップ」のように発音されたものが聞き取れるわけがありません。つまり、問題に正解したのか不正解だったのかといもちろん、単純に量をこなせばリスニングに強くなれます。しかし限らうことよりもむしろ、自分が聞いた音声のスクリプトを何度も音読したり、オれた時間しか与えられていない受験生にとって、リスニングだけに多くのーバーラッピングやりシャドーイングをしたりすることが重要なのです。

時間を割くことはできませんよね。読解や英作文の勉強もしないといけな

音読というのは、与えられたスクリプトを文字通り声に出して読むことでいし、他教科だって気になる。実はリスニングに関しては、勉強をする際す。その際、音声を繰り返し聞きながら、イントネーションや発音をそれにのストラテジーと試験を受ける際のストラテジーとが存在します。それら似せていくことが重要です。オーバーラッピングは、流れてくる音声にぴっを効果的に押さえれば合格レベルに達することができるのです。だから、たり重ねるように英文を音読する練習法です。シャドーイングは、スクリプ

心配せずにこの本を信じて、最後までお付き合いください。

トを見ずに、流れてくる音声を自分で再現していく練習法です。音声を聞きながら、ほぼ同時進行で自分でもまったく同じように発音しましょう。つまり、音声から1秒か2秒ずつ遅れながら影のようについていくことになります。
そうすることで、耳のトレーニングをしながら、同時に発音を良くすることがリスニングに強くなるための Strategies

できます。聞きながら話すわけですから、かなりの集中力を必要としますが、効果は抜群です。最初からシャドーイングをしようとせずに、音読やオーバ

当たり前のことですが、まずは英語のリスニング力を付けていくことが基ーラッピングを何度もした後で（覚えてしまうくらいスクリプトを頭に入れた本です。しかし、同じ音声をいくら繰り返し聞いても、苦手な音が聞き取れ

Strategies

状態で）シャドーイングを始めた方がよいでしょう。

るようになる保証はありません。さらに危険なのは、「何となく分かるけど、分からないところもある」という曖昧な状態のまま放っておいてしまうこと。
そんな状態に少しでも心当たりがある人は、自分の実力を疑い、自分の弱点をよく知り、それを克服するためのトレーニングを積んでいくようにしてくStrategy3

ださい。ここではそのために必要な5つのストラテジーを紹介します。

Strategy

1

後にも何度も繰り返し目を通すようにし聞き取れない理由を追究しよう !

音の思い込みは厳禁 !
音読も、オーバーラッピングやシャドーイングも、自分が思い込んでいる
発音（カタカナ的発音）と「実際の音」との間にあるズレを埋めるためのト
レーニングです。そのズレを矯正できない限り、正確に聞き取ることはできません。例えば、数字の聞き取りにしてもそうです。twenty を「トゥエンテ
ィ」と発音する人は、「トゥエニ」のような、アメリカ英語で一般的な発音が膨大な量の音声を聞くことなく、時間的にも労力的にも無駄なく確実に力聞き取れません。東京大学の入試では数字が問われることもよくありますのを付けるにはどうしたらいいか。まず必要なことは自己分析です。
「問題を解で、基本的な語であっても「音の知識」に関してはじっくり学び、体得していてみる→解答と解説を読む→スクリプトを見て納得する」の流れだけで終おかないとダメです。
「この単語はこういう音だ」という自分勝手な思い込み

わってしまっている人はいませんか ? それでは極めてアバウトなリスニング

は非常に危険なのです。

力しか付かず、いつまでたっても細部まで聞けるようにはなりません。断言します。聞き取れなかった理由を突き止める作業をしないと! どの部分が聞てください。

Chapter

Strategy

んが、リスニングに与えられている時間が英語の全試験時間120分中の約

Listen略）を、キムタツ先生が解説します。リ
スニング力の向上と、問題に対応するテ音の脱落 ? 速度の問題 ? それをとことんまで追究することです。

英語のリスニング問題について、「基本的な英語力があれば何とか聞ける」「直前に耳を慣らせば大丈夫」などと考えていませんか ? あてもなく勉強するのではなく、ここで紹介するスト
ラテジー（戦略）を実践して、問題に確実に対応できる実力を身に付けてください。

き取れなかったのか。なぜ聞き取れなかったのか。音が連結していたから ?

012

2

Trial Tests
本番と同様の形式の練習問題です。3つのセクションから成る問題を10回分、計30本掲載。試験直前であれば、このTrial Test

1013

左ページで Trial Tests の使い方を読んだら、さっそく最初のテストに取り組みましょう。Trial Test 1と Trial
Test 2は1分間に約160語のスピードです。

01（A）
これから放送するのは、イギリス英語に関連したアメリカ人親子の会話である。これを聞き、（1）〜（ 5 ）の問いに対して、それぞれ最も適切な答えを一つ選べ。

（1） According to Wendy, American English hasa ）several regional spoken variations.
b）many different accents in the West.
c ）no geographical background at all.
d ）a longer history than other countries.
e ）very strict grammatical rules.

Trial Test

is English spoken bya ）TV announcers.
b）the “cultivated” English.
c ）everyone in England.
d ）people who finished graduate school.
e ）limited members of royal families.

1（4） In American English, the British English word “boot” can mean

（2） According to Wendy, the definition of Received Pronunciationa ）bonnet.
b）trunk.
c ）hood.
d ）divided highway.
e ）dual carriageway.

（5） According to Wendy, one British idiom isa ）a new lease on life.
b）two cents’ worth.
c ）a new lease of life.
d ）smelled and leaped.
e ）not stylish.
a ）the British use the irregular forms of past tense verbs more often.
b）the British have more patterns of past tense verbs than Americans.
c ）Americans use the irregular forms of past tense verbs more often.
02d ）Americans have more patterns of past tense verbs than the British.
e ）Americans have more complicated concepts of auxiliary verbs. （B）（3） According to Wendy, one of the grammatical dif f erences

between American and British English is that章から始めても構いません。Test 1〜
Test 2 は160wpm、Test 3〜 Test 8は170wpm で読まれます（wpm ＝ words
per minute 1分間に読まれるおよその語数）。Test 9と Test 10はさらにスピードアップします。なお、Test 6以降のこれから放送するのは、司会者とゲスト2 名（ Jerry 、Ann ）が英米の言葉の違いをテーマに話すラジオ番組である。これを聞き、（ 6 ）〜（10）の問いに対して、それぞれ最も適切な答えを一つ選べ。

（6） According to Jerry, his college specialty was

023a ）South American culture.
b）language.
c ）communication.
d ）international relations.
e ）Roman history.

024

英文には「聞きにくさ」を演出するためのノイズが入っています。

006

音声のダウンロードについて
本書の学習に使用する音声は、パソコンまたはスマートフォンでダウンロード可能です。

パソコンでダウンロードする場合
下記のウェブサイトから音声ファイル（ MP3 形式。zip 圧縮済み）をダウンロードしてください。

アルク「ダウンロードセンター」

https://www.alc.co.jp/dl/※書名もしくは商品コード（ 7021044 ）で検索してください。

スマートフォンでダウンロードする場合
学習用アプリ「英語学習 booco 」をインストールの上、ホーム画面下「探す」から本書を検索し、音声ファイルをダウンロードしてください。
「英語学習 booco 」について

https://www.booco.jp/※ダウンロードセンター、英語学習 boocoともに、サービスの内容は予告なく変更する場合があります。
あらかじめご了承ください。

本書で使用しているマーク

01音声ファイル01に対応していることを表します。
収録音声がアメリカ英語であることを表します。
収録音声がイギリス英語であることを表します。
収録音声がオーストラリア英語であることを表します。

007

Chapter 1

東大英語リスニングを攻略する16のストラテジー
英語のリスニング問題について、「基本的な英語力があれば何とか聞ける」「直前に耳を慣らせば大丈夫」などと考えていませんか ? あてもなく勉強するのではなく、ここで紹介するスト
ラテジー（戦略）を実践して、問題に確実に対応できる実力を身に付けてください。
東京大学のリスニングは約30分間行われます。配点は発表されていませんが、リスニングに与えられている時間が英語の全試験時間120分中の約

Listen30分ですから、4分の1が割かれていることになります。従って、配点も4分の1の30点が割り当てられていると考えられるでしょう。
もちろん、単純に量をこなせばリスニングに強くなれます。しかし限られた時間しか与えられていない受験生にとって、リスニングだけに多くの時間を割くことはできませんよね。読解や英作文の勉強もしないといけな
いし、他教科だって気になる。実はリスニングに関しては、勉強をする際のストラテジーと試験を受ける際のストラテジーとが存在します。それらを効果的に押さえれば合格レベルに達することができるのです。だから、心配せずにこの本を信じて、最後までお付き合いください。

リスニングに強くなるための Strategies
当たり前のことですが、まずは英語のリスニング力を付けていくことが基sStrategie

本です。しかし、同じ音声をいくら繰り返し聞いても、苦手な音が聞き取れるようになる保証はありません。さらに危険なのは、「何となく分かるけど、分からないところもある」という曖昧な状態のまま放っておいてしまうこと。
そんな状態に少しでも心当たりがある人は、自分の実力を疑い、自分の弱点をよく知り、それを克服するためのトレーニングを積んでいくようにしてください。ここではそのために必要な5つのストラテジーを紹介します。

Strategy1

聞き取れない理由を追究しよう !
膨大な量の音声を聞くことなく、時間的にも労力的にも無駄なく確実に力を付けるにはどうしたらいいか。まず必要なことは自己分析です。
「問題を解いてみる→解答と解説を読む→スクリプトを見て納得する」の流れだけで終わってしまっている人はいませんか ? それでは極めてアバウトなリスニング
力しか付かず、いつまでたっても細部まで聞けるようにはなりません。断言します。聞き取れなかった理由を突き止める作業をしないと! どの部分が聞き取れなかったのか。なぜ聞き取れなかったのか。音が連結していたから ?

012

Chapter 2

Trial Tests の使い方
▶問題→解答と解説→音読1. 問題を解き、答え合わせをして、音読やシャドーイングのトレーニングを行う流れで学習しましょう。
以下の点を確認し、本番に近い形で問題を解くようにしてください。
■音声ファイルの先頭で一時停止しておきます。
■問題を解く前に5分間計り、問題に目を通してください。質問文と選択肢を見ながら、テーマは何なのか、どんなことが問われるのかを確認します。
■5分経ったら、音声を再生して問題を解きます。再生が終わったら、もう一度音声ファイルの先頭に戻って一時停止させます。この状態で選択肢を選びます。
■ 3分ほど経ったら音声を再生し、もう一度聞きましょう。再生が終わったら音声を止めて解答を確定させます。
（A）
、
（B ）
、
（C）すべてこの要領で問題を解いていきましょう。
2. 解答と解説のページに進み、答え合わせをします。間違えた問題は正解を確認し、正解だった
問題も確信がなければ解説を読んで正解の理由を確認しましょう。
■［設問から得られるヒント］、［設問ごとのリスニングポイント］、1問ごとの解説、スクリプトと訳文。これらを活用してください。
■ただし、この時点ではスクリプトをできるだけ読まないことが大切です。文字で理解するよりも、耳で理解するように繰り返し音声を聞きましょう。
■最後にスクリプトに目を通し、不正解だった問題に当たる部分から問われなかった部分にいたるまで、正確に文章を理解します。また、音読やシャドーイング、ディクテーションも行ってください。
■英文は、後半に行くほど、読み上げるスピードが上がります。Trial Test 6以降では、英文に自然な背景音を想定したノイズが入っています。
※英文には架空の内容も含まれます。

022

Trial Test

1

左ページで Trial Tests の使い方を読んだら、さっそく最初のテストに取り組みましょう。Trial Test 1と Trial
Test 2は1分間に約160語のスピードです。

01（A）
これから放送するのは、イギリス英語に関連したアメリカ人親子の会話である。これを聞き、（1）〜（ 5 ）の問いに対して、それぞれ最も適切な答えを一つ選べ。

（1） According to Wendy, American English hasa ）several regional spoken variations.
b）many different accents in the West.
c ）no geographical background at all.
d ）a longer history than other countries.
e ）very strict grammatical rules.
（2） According to Wendy, the definition of Received Pronunciation

is English spoken bya ）TV announcers.
b）the “cultivated” English.
c ）everyone in England.
d ）people who finished graduate school.
e ）limited members of royal families.
（3） According to Wendy, one of the grammatical dif f erences

between American and British English is thata ）the British use the irregular forms of past tense verbs more often.
b）the British have more patterns of past tense verbs than Americans.
c ）Americans use the irregular forms of past tense verbs more often.
d ）Americans have more patterns of past tense verbs than the British.
e ）Americans have more complicated concepts of auxiliary verbs.

023

Trial Test

1（4） In American English, the British English word “boot” can meana ）bonnet.
b）trunk.
c ）hood.
d ）divided highway.
e ）dual carriageway.
（5） According to Wendy, one British idiom isa ）a new lease on life.
b）two cents’ worth.
c ）a new lease of life.
d ）smelled and leaped.
e ）not stylish.

02（B）
これから放送するのは、司会者とゲスト2 名（ Jerry 、Ann ）が英米の言葉の違いをテーマに話すラジオ番組である。これを聞き、（ 6 ）〜（10）の問いに対して、それぞれ最も適切な答えを一つ選べ。

（6） According to Jerry, his college specialty wasa ）South American culture.
b）language.
c ）communication.
d ）international relations.
e ）Roman history.

024

（7） According to the conversation between Ann and another

woman, nappies area ）items to use instead of diapers.
b）tiny clothes for kids.
c ）portable chairs made for babies.
d ）bed sheets for small beds.
e ）items to put on babies to hold their waste.
（8） What is NOT true about Hadrian’s Wall?

a ）It once stretched across England.
b）It is a UNESCO World Heritage Site.
c ）It was built by the Romans.
d ）All of it still stands.
e ）It is not far from Hexham.
（9） Jerry asked the clerk the same question twice becausea ）Jerry thought he hadn’t made sense to the clerk.
b）Jerry wasn’t sure the clerk had heard the first time.
c ）Jerry couldn’t catch what the clerk was saying.
d ）Jerry thought he had confused the clerk.
e ）Jerry thought the clerk was rude.
（10）The clerk finally communicated what he wanted to say bya ）writing the directions.
b）gesturing.
c ）speaking slowly.
d ）showing some items.
e ）handing him a map.

025

Trial Test 1

Trial Test 1▶解答と解説(A)［設問から得られるヒント］
指示文に「イギリス英語に関連したアメリカ人親子の会話」とある。設問を見ると、アメリカ
英語とイギリス英語の「差異」に言及していることが推測できる。
［設問ごとのリスニングポイント］（1） 会話の冒頭で親子が何をどのように調べ、その結果何が分かったのかに注意しよう。
（2）「標準発音」を意味する語句を聞き逃さないように注意。その付近に答えがあるはずだ。
（3） アメリカ英語とイギリス英語を文法的に比較する場面が出てくるはず。grammar などの語に注意しておこう。
（4） イギリスで使われる単語とアメリカで使われる単語が対比されると予想できる。
（5） 前の問題と内容的に近いので、ヒントも近くにある可能性がある。

（1）正解：a）
ウェンディによると、アメリカ英語ではa）いくつかの地域的な話し方の違いがある。
b）西部で多くの異なるアクセントがある。
c）地理的な背景事情は一切ない。
d）他国よりも長い歴史がある。
e）非常に厳格な文法規則がある。

解説
ウェンディの American English has four regional spoken variations, mainly based on
pronunciation and vocabulary — Northern, Southern, Midland and Western（アメリカ英語では、主に発音と語彙に基づき、4つの地域的な話し方の違いがある）がヒント。

（2）正解：b）
ウェンディによると、「標準発音」の定義とは……によって話される英語である。
a）テレビのアナウンサーb）「教養のある」イングランド人c）イングランドのすべての人々
d）大学院を修了した人々
e）皇室内の限られた人々

解説
会話中盤で、ウェンディが Britainʼs Received Pronunciation is spoken by educatedspeakers in the southeast of England（イギリスの標準発音は、教育を受けたイングランド
南東部の話し手たちによって話されている）とあるので、ふさわしいのは b)。 d) は、特別に「大学院」という言及がないことから不適切である。

028

（3）正解：a）
ウェンディによると、アメリカ英語とイギリス英語の文法的な違いの1つとして
a）イギリス人は、過去形動詞の不規則形をより頻繁に使う。
b）イギリス人は、アメリカ人よりも多様な過去形動詞を使う。
c）アメリカ人は、過去形動詞の不規則形をより頻繁に使う。
d）アメリカ人は、イギリス人より多様な過去形動詞を使う。
e）アメリカ人は、助動詞についてより複雑な概念を持っている。

解説
父親の What does it say about grammar differences?という質問に続くウェンディの回答が カギ。動 詞 の 過 去 形 に つ い て 言 及し、Americans use the irregular forms lessfrequently than Brits.（アメリカ人はイギリス人よりも不規則な形を用いることが少ない）と言っているので、それを言い換えた a) が正解。 a) と c) で混乱しないように注意しよう。

（4）正解：b）
イギリス英語の “boot”という語は、アメリカ英語では……を意味する。
a）bonnet（ボンネット［英］）b）trunk（トランク［米］）c）hood（ボンネット［米］）d）divided highway（中央分離帯のある道路［米］）e）dual carriageway（中央分離帯のある道路［英］）解説
語彙の違いについての会話で、ウェンディが the British say “bonnet” and “boot” whereas
Americans say “hood” and “trunk”（イギリス人は bonnetとbootと言うけど、アメリカ人は
hoodとtrunkと言う）と言っている。イギリスの boot に対応しているのは trunk なので、b) が正解である。

（5）正解：c）
ウェンディによると、イギリスの成句の1つは
a）a new lease on life（命拾い［米］）b）two centsʼ worth（意見［米］）c）a new lease of life（命拾い［英］）d）smelled and leaped（smell［匂う］とleap［飛び跳ねる］の過去形［米］）e）かっこよくない。

解説
会話の最後でイディオムについて話している。ウェンディがいくつか例を挙げていて、その中で The” 私たちが a new
British say “a new lease of life,” where we say “a new lease on life（
lease on lifeというところをイギリスでは a new lease of lifeと言う）と言っている。つまりイギリスで使われている成句は c) である。 onとof の細かい違いなので、聞き落とさないように。

029

Trial Test 1▶スクリプトと訳

(A)

01

Wendy

FatherWendy: Dad, I have to write a paper on the differences between American
English and British English, but I don’t know where to start. Can you help me?
Father: Sure, Wendy. Just turn on your computer and let’s access some
information from the internet. Is your computer on? OK, now, do a Google
search. Type in “differences between American English and British English.”Wendy: OK. I’ve got it. I’ll just click on this link.
Father: Well, what does it say?
Wendy: It says first that there are a variety of accents or dialects in both kinds
of English. It says that American English has four regional spoken variations,mainly based on pronunciation and vocabulary — Northern, Southern, Midland
and Western — with fewer differences in the West because dialects mixed
when people migrated to that part of the U.S.
Father: That makes sense. You don’t find the strong differences in accents on
the West Coast that you find back East, such as between Southern Appalachia
and New York City. What about British dialects?
Wendy: Well, it says that the dialects vary not only among the U.K. countries ofWales, Northern Ireland, Scotland and England but even within those countries.
Father: That makes sense, too. Britain’s long history allowed those differences
to develop, as there were extended periods in which people were isolated fromeach other. So, does it say that there is any way we can generalize about thedifferences between American and British English?
Wendy: Well, it says that General American is based on the pronunciation of TV
newscasters, while Britain’s Received Pronunciation is spoken by educatedspeakers in the southeast of England, and that there are differences inpronunciation, grammar and vocabulary.
Father: What are some of those?
Wendy: Well, in terms of pronunciation, for one thing, it says that some words
that were borrowed into English from French are pronounced differently. In
British English, the stress has remained on the first syllable whereas inAmerican English it is on the final syllable.
Father: That rings a bell. It’s common to hear a-dult and vac-cine in American
English and a-dult and vac-cine in British English.
Wendy: Yes. And it says that there are other differences in stress and in the030

pronunciation of some vowels.
Father: What does it say about grammar differences?
Wendy: Well, for one, with the regular and irregular forms of past tense verbs, itsays that in some cases, Americans use the irregular forms less frequently than
Brits. For example, in British English, smelt and leapt are the common pasttense forms of smell and leap.
Father: That’s right. Americans say smelled and leaped. What does it say about
vocabulary?
Wendy: It says that there are many differences between vocabulary related tothe automobile and other forms of transportation, and, of course, slang andidiomatic phrases are different.
Father: Hmm. Let’s see if we can think of some examples ...
Wendy: Well, the British say “bonnet” and “boot” whereas Americans say“hood” and “trunk,” and they say “dual carriageway” where we say “divided
highway.” As for slang, there are many differences such as “naff” ...
Father: What does that mean?
Wendy: It says it means not stylish or not good. As for idioms, there are manydifferences, too. The British say “a new lease of life,” where we say “a newlease on life,” and “tuppence worth,” where we say “two cents’ worth.”
Father: That’s interesting. Well, I hope my tuppence worth has helped.
Wendy: Sure, Dad. You’ve given me a new lease of life.
ウェンディ：パパ、アメリカ英語とイギリス英語の違いについてレポートを書かなくちゃいけないの。でも、どこから始めればいいか分からなくて。手伝ってくれない？
父：いいとも、ウェンディ。まず、君のコンピューターのスイッチを入れて、イ
ンターネットの情報にアクセスしてみよう。コンピューターは立ち上がった？
よし、ではグーグルの検索をやってみよう。
「アメリカ英語とイギリス英語の違い」と入力してごらん。
ウェンディ：オッケー、出たわ。このリンクをクリックしてみるわね。
父：よし、何て書いてある？
ウェンディ：まず、どちらの種類の英語にもさまざまな訛りや方言があるって書いてあるわ。アメリカ英語には、主に発音と語彙に基づき、北部、南部、中部、西部と、4つの地域的な話し方の違いがあって、西部の中では、合衆国のその部分に人々が移民してきたときに方言が交じり合ったために、（ほかと比べて地域内の）違いが少ないんですって。
父：なるほど。西海岸では、南アパラチアやニューヨーク市など東海岸で見られるほどの、きつい訛りの違いは見られないね。イギリスの方言についてはどう

031