令 和５年 度学 校経 営・運 営ビ ジョン

ふたば未来学園中学校・高等学校

未来創造型教育R5.4.1

未来の「変革者」たち
・ 知識基盤社会、グローバル化、少子高齢化が進行した社会で、自由で豊かな人生の実現。
・ 集中から分散へ。画一から多様性へ。 ・ 人権が尊重された平和な社会の実現。
・ 若者の力を生かした地域、コミュニティの真の自立。 ・ 循環型の持続可能な社会の実現。
イノベーションによる新たな産業の創造 新たなまちづくり 地域再生のモデルを世界に発信

教育目標
新しい生き方、新しい社会の建設を目指し、地域や世界を舞台にして、これまでの価値観、社会のあり方を根本から見直し、自らを変革し、地域を変革し、社会を変革していく「変革者」を育成する。
育成する資質･能力○

どんな困難な問題に対しても、論理的思考力、課題発見・解決力、強い志と使命感を持って、何度失敗しても挑戦し続ける「主体性」○ 異なる言語、文化、価値観を乗り越えて多様な主体と共に力を合わせる「協働性」○ 新しい生き方、産業、社会をつくりだしていく「創造性」→知識、スキル（知識をどう使うか）、人格（社会とどう関わるか）、メタ認知（自らを振り返り変えていく力）という４つの学力概念ごとにまとめたルーブリックをもとに育成

令和５年度の重点目標
一人一人の生徒が輝く教育実践・共生社会で活躍できる人材育成・安全に安心して学べる環境整備

変革のための３つの理念と取組
１ 「自立」 ～自主・自律と、主体性の回復
２ 「協働」 ～多様性の中での対話と協働○ 知識詰め込みから脱却し、自ら学ぶ力を育成する「主体的な学び」→学ぶ意欲を育み、考える力を伸ばす授業→解のない課題への挑戦を後押しする授業○ 学力向上→英数国の習熟度別指導、中高教員によるティームティーチング、授業時数増、先取り学習による高い学力の育成→「みらいラボ」での放課後学習支援○ キャリア学習、進路実現→系統的なキャリア学習による進路意識の啓発・深化と、早期からの小論文指導等→国公立大学等進学、資格取得支援○ 生徒指導、教育相談体制の充実→カウンセリングの充実、寮生活などを通した基本的な生活習慣、社会性の育成○ 多様な主体との連携・協働による「対話的な学び」→ 「 哲 学 対 話」、「 協 働 学 習 」 な ど 「 対話的な学び」。
→双葉郡小中学校等との連携・交流→ 総 合 学 習 や 「 み ら い ラ ボ」、 ｶﾌｪで の地域住民や企業、NPO等との交流・協働○ 価値観や文化の違いを超えて共に生きる力の育成→演劇の授業によるｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力の育成→生徒会及び寮における自治活動の充実○ グローバル・シティズンシップの育成→グローバルな課題に向き合う海外研修（高はｱﾒﾘｶ、ﾄﾞｲﾂ等。中はﾆｭｰｼﾞｰﾗﾝﾄﾞ）→中学「ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ｽﾀﾃﾞｨ科」で実践的な英語力伸長、英検準２級以上取得を目標

３ 「創造」 ～新たな価値、生き方、社会の創造○ 各教科と探究の往還による、知識を生きて働くものとする「深い学び」→他者と関わりながら対象世界を深く学び、自分のこれまでの知識や経験と結びつけ、概念的理解が深まったり、生き方につなげていけるような「深い学び」○ 震災と原発事故から学び、教訓を生かした、新たな生き方の創造→被災・避難者の声に耳を傾け、震災と原発事故の教訓、双葉郡・福島の課題をとらえ、福島を生きる者として分断や対立を乗り越え「いかに生きるか」を考察○ グローバル化や少子高齢化・人口減少が進行した社会、知識基盤社会における新たな地域、社会、文化の創造→ふるさとの「ひと・もの・こと」や課題と向き合う「未来創造学」（中）→原子力防災、再生可能ｴﾈﾙｷﾞｰ等の課題を探究し、グローバルな視点からの地域課題の解決及び地域再生を実践する「未来創造探究」（ゼミ形式の探究学習）（高）→全国、世界を舞台として活躍し、ｽﾎﾟｰﾂを通じて社会に貢献する真のｱｽﾘｰﾄ育成→新たな地域、社会づくりを支える、演劇・音楽など芸術や文化の創造○ イノベーションにつながる新たな価値の創造→復興をこえた地域再生を進めるイノベーションにつながる創造性の育成→スペシャリスト系列の授業などでの、新たな商品開発や地域課題への挑戦→「ﾘｰﾀﾞｰ学」（中）、中高での各界の第一人者による授業等「本物」との出会い※三島長陵校舎生徒の本校舎学習の準備
教育復興応援団、支援する会、学校支援地域本部、国際機関・国・大学・企業等、みらいラボ

ふたば未来学園では、各教科でのアクティブラーニングと、地域課題解決の探究学習(プロジェクト)とを往還させる深い学びによって、地域や社会を変革する「変革者」を育成します。また、海外の同世代とのオンライン交流を行うほか、代表生徒がニューヨーク・国連本部や環境先進国ドイツを訪問し、同世代と持続可能な世界の実現についてディスカッションを行い、世界で活躍できる力を育成します。自分の興味・関心や進路希望に応じて系列を選択し、各系列の科目群より、幅広い分野の選択科目を選択することができます。
※ 系列ごとの特色ある学びを深化させるため、入学後の系列変更はできません。
※ 本校はこれまで、文部科学省よりSGH(スーパーグローバルハイスクール)ネットワーク校、地域との協働による高等学校教育改革推進事業(グローカル型)、ＷＷＬ（ワールド・ワイド・ラーニング コンソーシアム構築支援事業）拠点校に指定されています。

ACADEMIC アカデミック系列「未来創造探究（総合的な探究の時間）」での課題解決学習と、各教科の往還による深い学びを通して、高い学力、実践的英語力も含めた様々なスキル、人間性を身につけ、海外大学や国公立・私立難関大学への進学を経て「変革者」として社会を牽引するリーダーを育成します。
〇大学入試改革本格実施に先回りして対応した週５日７校時授業、進路希望に応じた科目選択〇英数国の完全習熟度別指導や、高い学力集団での切磋琢磨で、国公立大入試に対応できる学力を授業で身につける〇探究活動と教科の往還による実践的な課題解決力等の育成

TOP ATHLETE トップアスリート系列
双葉地区未来創造型リーダー育成構想※が掲げる「真の国際人として社会をリードする人材の育成」を目指し、充実した環境のもと授業トレーニング等で競技力とリーダーシップを育成し、競技力を生かして自らの進路を切り拓き、トップアスリートや生涯スポーツ社会のリーダーとして社会を牽引する人材を育成します。
〇充実した育成環境でのバドミントン、レスリング、男女サッカー、野球の授業トレーニング〇未来創造探究（総合学習）等で、スポーツを通じて自ら地域課題を解決できる力を育成※ 「真の国際人として社会をリードする人材の育成」を基本目標とする、関係団体（県、双葉郡各町村、日本サッカー協会等の競技団体、大学等）の連携により平成18年度にスタートした人材育成プログラム。

SPECIALIST スペシャリスト系列Agriculture

農業

農業に関する専門的な科目を中心に実践的・体験的な学習活動を通じて、栽培から加工・販売まで幅広く総合的に学びます。農業や食に関連する産業への就職や大学農業系学部や専門学校への進学等の進路を実現し、地域課題と真剣に向き合い、将来的に多岐にわたり地域に貢献できる人材を育成します。
〇他校ではできない、農業に関する専門的な科目を、栽培から加工・販売まで幅広く学ぶ〇企業と連携した菓子開発、校内のcaféふぅを活用した販売など、徹底的に地域と連携した実践

Industry 工業
電気、機械等の幅広い分野を学び、ものづくりや再生可能エネルギーの基礎的な知識・技能を身につけ、消費者視点のものづくりや課題解決を実践します。製造業やエネルギー関連施設への就職や上級学校進学等の進路を実現し、異なる専門分野と協働しながら地域や社会の課題を解決できる人材を育成します。
〇総合学科の特色を生かした他系列との協働による消費者視点のものづくりや課題解決を実践〇学校設定科目「地域エネルギー」等で再生可能エネルギーによる街づくりに貢献できる力を育成

Business 商業
商業に関する専門知識の学習や、簿記・会計等の資格取得に取り組むとともに、校内のcaféふぅや実社会でのソーシャルビジネスの視点を取り入れた商品開発や販売の実践を通じて学びます。実践力とスキルを生かして地域の企業に就職し、地域をフィールドに福島の復興に繋がるビジネスの創造に貢献できる人材を育成します。
〇会計、マーケティング、情報の各分野の基礎知識の習得や、簿記、ビジネス計算の資格取得〇企業との協働や、校内のCaféふぅを生かした実社会での実践を通した学び

Care and Welfare 福祉
福祉に関する基礎的・基本的な知識及び技能を習得する学習や、地域の介護施設などと連携した実践的な実習を行うとともに、資格取得や介護職員養成研修などを受講・修了します。介護職としての就職や、介護福祉関係の上級学校進学の進路を実現し、高齢化が進む地域社会の諸課題に向き合い、福祉の視点で課題解決に貢献していく人材を育成します。
〇生活援助従事者研修（2年次）や介護職員初任者研修（3年次）を受講・修了〇共助による健康長寿の地域コミュニティを実現する課題解決学習
福島県立ふたば未来学園中学校・高等学校 電話：0240-23-6825 福島県双葉郡広野町中央台1丁目6-3（常磐線いわきー広野22分、広野駅より徒歩15分）

令和４年度の進路状況 (令和5年3月卒業）◎国公立大学のみ合格者を記載（進学した大学名に※を表示）（国公立大学）
学校名（私立大学）
人数

学校名（専門学校）
人数

学校名（県内企業）
人数

企業等名

人数

1

北海道大学

1

人間総合科学大学

1

国際看護医療大学校

1

富岡町土地改良区

弘前大学※

1

神田外語大学1

松村看護専門学校

1

東亜株式会社秋田大学※

2

国際武道大学1

アール医療福祉専門学校 1

東京電力ホールディングス株式会社

2

山形大学※

1

千葉商科大学1

看護リハビリ新潟保健医療専門学校

1

東京パワーテクノロジー（株）

1

福島大学※

2

明海大学

1

仙台医療秘書福祉専門学校

1

日産自動車株式会社いわき工場

1

宇都宮大学※

1

青山学院大学3

仙台医療福祉専門学校

1

株式会社

1

東京学芸大学※2

駒沢女子大学1

仙台こども専門学校

2

農業生産法人有限会社

新潟大学

1

産業能率大学1

仙台スイーツ＆カフェ専門学校

1

常磐興産株式会社

スパリゾートハワイアンズ

琉球大学※

1

順天堂大学

2

仙台リゾート＆スポーツ専門学校

1

有限会社

ベーシースクエア 1

秋田公立美術大学※ 1

専修大学

4

東北保健医療専門学校

1

株式会社

青木商店

1

福島県立医科大学

1

高千穂大学

2

東京法律公務員専門学校仙台校

1

株式会社

タンガロイ

1

長岡造形大学※

1

拓殖大学

1

宮城調理製菓専門学校

1

株式会社

メイワ

1

芸術文化観光専門職大学

1

玉川大学

1

ケイセンビジネス公務員カレッジ

1

丸三製紙

株式会社

1

周南公立大学1

東京経済大学1

国際医療看護福祉大学校 1

株式会社

シマ商会

1

東京工科大学1

国際ビューティ＆フード大学校

日本大学

4

郡山ヘアメイクカレッジ 1

人数

日本体育大学6

福島医療専門学校

1

企業等名

人数

札幌大学

2

明星大学

1

福島県立テクノアカデミー浜

4（株）トナミ運輸

1

北海道情報大学

1

立教大学

1

大宮ビューティ＆ブライダル専門学校

1

日立情報通信エンジニアリング

1

仙台大学

2

神奈川大学

2

埼玉医療福祉専門学校

1

三菱自動車工業株式会社1

東北生活文化大学

1

関東学院大学1

佐伯栄養専門学校

1

マイナビ仙台レディース2

宮城学院女子大学

1

新潟医療福祉大学

5

中央工学校

1

医療創生大学1

新潟青陵大学1

東京ウエディング＆ブライダル専門学校

1

東日本国際大学

2

名古屋学院大学

1

東京スポーツレクリエーション専門学校

1

茨城キリスト教大学 2

立命館大学

1

東京モード学園

2

消防士

1

流通経済大学1

立命館大学アジア太平洋大学

1

日本工学院専門学校蒲田校

1

陸上自衛隊一般曹候補生

2

国際医療福祉大学

1

日本デザイナー学院

1

上武大学

1

（短期大学）

原宿ベルエポック美容専門学校

1

東京福祉大学2

学校名

人数

早稲田美容専門学校

1

駿河台大学

1

いわき短期大学

2

ライセンスアカデミーいわき校

2

東京国際大学1

京都外国語短期大学 1（私立大学）
学校名

小名浜製作所 1

マルベリィ

磐植 1

1

1
（プロ・実業団）

（公務員）
企業等名

人数

（海外）
企業等名
アメリカ

人数

3