平成8年度（1996年）

白鴎大学女子短期大学部

一般教育科目

全：保健体育科目

講義概要タイトル表示について

全： 一般教育、 保健体育、

外国語科目
（P1）

外国語科目

（F

英： 英語科専門教育科目

（F
（P22）

教： 英語科教職に関する科目

（F
（P57）

幼： 幼児教育科．

幼児教育科第二部専門教育科目

英：英語科専門教育科目

（P64）
（

経： 経営科専門教育科目（P108）（

専： 専攻科幼児教育専攻専門科目（P147）（

教：英語科教職に

目次Nα

関する科目
2単位 的場 哲朗

一

幼

科部目

選

育翫
教鶏

二

児撒軒
幼幼

幼一幼

学

英経

全1

④哲

担呈
担当者名

科目名

「必修・ 選択等の表
開設学科

通年・半期科目の表示
単位数の表示経：経営科専門教育科目

選2単位（選択半期2単位）
必通2単位（必修通年2単位）

専：専攻科幼児教育

専攻専門科目☆（注）「幼児教育科・幼児教育科第二部」の一般教育・保健体育・外国語科目の開

設学科にある［幼・幼二］は「幼免選」「保母選△」科目

96年度開講

一般教育科目・保健体育科目・外国語科目目次
全南

区分

人文
学系

科

一
般
社△

教
本目

学系

∬
科

1
2

3
4
5
6
7

8
9

自鉄ノ︑︑︑

目

学系

科

英・経のみに開講

造形文化論 幼・幼二のみに開講

休講
幼二部休講

1！

！2

！3

科

授業科目名

14
15
16
17
18

心理学1
心理学五
自然科学概論

幼二部：94年度生は「心理学1」
幼二部休講

英・経のみに開講
生物環境論
生物環境論〔幼〕 幼・幼二のみに開講
20
テーマ講座
！9

ムロ

総

保健体育
外
国

語

2！

22
23
24
25
26
27

随意科目
スポーツと健康

幼・幼二・経に開講

ドイツ語
フランス語
スペイン語
留学生対象

2『

一1一

〔講義目的・テーマ〕

英・幼

一
一

経・幼二

選2単位

全2

全1

（D哲学

的場哲朗

㊤歴史

〔講義目的・テーマ〕

英・幼

一
一
経・幼二

選2単位

海老名尚

現代とは何か、という問題を中心におきながら、「歴史学」といえば、皆さんはまず、年代や過去の「歴史哲学」の意味と限界について討議したい。周知のように、昨年は我が国では自然災害や宗教問題などがわき起こっている。これに、折りからのバプル崩壊、
戦後50年、世紀末観などが加わり、〈いったい、われわれはどんな位置にあり、そしてどんな時代に生きているのか〉を真剣に問題にする時にきている、と思われる。本講ではこんな問題意識から、あらためて、歴史哲学を読み直すことによって時代の意味といったものを問い詰めたいと考えている。

事件の暗記といったことをイメージされるのではないでしょうか。そのイメージから、暗記は苦手、めんど
うくさい、さらには過去のことを知って何になるのか、といったさまざまなアレルギー反応が出てくることでしよう。しかし本来「歴史学」とは、そうした過去の知識の暗記が目的なのではな＜、今われわれが生きている時代を正しく理解し、未来を展望するための生きた学問であり、考える学問なのです。

こうした視点から、本講義では、皆さんがもつ歴史に対するアレルギーを少しでもとりのぞき、歴史に興味がもてるようにし、さらに皆さんが現代社会や未来を考える切っ掛けになるようなものにしていくつもり〔授業計画と内容〕

第1期問題提起
フランシスワクヤマ『歴史の終わり』を手掛かです。

りに、歴史的に見て、現代とはいったいどんな時代なのかを考察する。同時に、ポパーの『歴史法則主義の貧困』も紹介する。その際、哲学の基本発想な〔授業計画と内容〕

ども説明したい。

講義内容としては、日本古代・中世の仏教史と生活

第2期問題展開

史を中心にすすめます。古代・中世の人々の信仰がいかなるものであり、それが人々の生活や文化にいかなる影響を与えたのか。その他、古代・中世の人々の結婚（男女関係、母子関係）や病気や葬儀に対する考え方なども取り上げ、現代社会と比較しながら、具体的に述べていきたいと考えています。

古代ギリシアから19世紀までの歴史哲学をいくつか紹介し、その意味を討議する。ここでは特にヘーゲルの歴史哲学に着目したい。

第3期問題展開
20世紀の歴史哲学を紹介する。マルクス、二一チェ、テーマは「日本古代・中世文化史の研究」

ディルタイ、シュペングラー、ヤスパースなどを念頭にお＜。

〔履修のポイント・注意点〕

第4期問題展開

講義はできるだけ分かりやす＜、板書を中心に行い

フランス、イギリス、アメリカ、日本などの歴史哲学を紹介する。

ますから、ノートをきちんととって下さい。そのうえ
で、講義の内容を暗記しようとするのではなく、講義で扱ったいくつかのテーマの中から、自分なりの興味や問題意識を見出してくれることを望みます。

第5期結論

歴史哲学の意味と限界について考察する。
〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

哲学についての特別な予備知識はまったく不要であ期末のレポートと出席回数により、総合的に評価しる。むしろ講義を機会に何か哲学の本でも読んでやろう、といった気持ちで臨んでもらいたい。

ます。

〔使用テキスト〕

板書とプリントが中心ですが、場合によっては授業〔成績評価の方法〕

学期末試験によって評価する。その際、不公平が生じないように工夫するが、これについては試験前に、詳しく学生諸君と相談したい。
〔使用テキスト〕

中に指示することもあります。
〔指定参考図書〕

授業中に指示します。

ヘーゲル『歴史哲学』（岩波文庫）

なおその他のテキストは講義中その都度指摘したい。
〔指定参考図書〕

フランシス・フクヤマ『歴史の終わり』（三笠書房）
加藤尚武『ヘーゲル読本』（法政大学出版局）
ヤスパース『現代の精神的状況』（理想社）

一2一

全3

の文学

〔講義目的・テーマ〕

英・幼

一
一
経・幼二

選2単位

粒来哲蔵
〔使用テキスト〕

つねに自分自身に誠実であろうとし、他人のために「宮沢賢治」（ちくま日本文学全集文庫版）

もそう在りたいと願った宮沢賢治という男の生き方は
決して器用なものではありませんでした。しかし彼が自らの文学を通してともし続けた灯は、始めは吊りランプほどの明るさでしたが、最近は光域がひろがり、
それは海の向こうにまで及ぶようになりました。
おそらく幼い頃、皆さんは「セロ弾きのゴーシュ」
を読み、「風の又三郎」の映画やアニメーションに触れて来たかと思います。その賢治体験をおし進め、彼の詩的世界のまっただ中に自分を置いてみて、はたしてその時皆さんの青春は、賢治のイメージとかかわってどのような光を放つのか、いかなる輝きを所有することができるのか一を確かめてほしいと思います。

宮沢賢治著筑摩書房刊定価1，000円〔指定参考図書〕「宮沢賢治」吉本隆明著筑摩書房刊「宮沢賢治ふたたび」中村稔著

思潮社刊定価2，400円

もちろんそれは皆さんの歴史に詩的光彩を投げかけるだけにとどまりません。やがては皆さんにまつわりつく幼児達のために、更には皆さんの両腕の中でほほ笑む赤子のために、彼のポエジーは韻を含んで鳴り響
くでしよう。吹雪の夜の、とおいとおい潮騒のように…。
〔授業計画と内容〕

第1週 講義内容と受講の仕方の説明
第2週 「雨ニモマケズ」の虚実の彼方へ
第3週 「雨ニモマケズ」のパロディ
第4週 童話「なめとこ山のくま」の批判読み1
第5週 童話「なめとこ山のくま」の批判読み2
第6週 童話「なめとこ山のくま」の批判読み3
第7週 動物童話の制作
第8週 「永訣の朝」読みと鑑賞
第9週 「松の針」読みと鑑賞
第10週
第11週
第12週
第13週

「無声働巽」読みと鑑賞「無声働巽」詩篇と「オホーツク挽歌」

アニメ映画「セロ弾きのゴーシュ」鑑賞
原作とアニメ「セロ弾きのゴーシュ」の比較と批評〔履修のポイント・注意点〕

1つの童話、1篇の詩は、賢治の全作品の中で在るべきところに位置づけられ、その位置で他作とかかわりながら光っています。

従って1つの童話、1篇の詩を自らのものとするために、テキストの全文読みが必須の条件となるでしよう。

〔成績評価の方法〕

毎週出席票を提出させ、出席回数を成績評価の1助とします。講義中は受講メモをとらせ、試験問題はその概要を予告します。また作文等の文章表現を試験と同等の位置で評価します。

一3一

定価2，160円

〔講義目的・テーマ〕

英・幼

一
一

経・幼二

選2単位

全5

全4

④音楽

前川滋子

⑭美術

英・経

選2単位

飯田昌平

〔講義目的・テーマ〕

ショパンと、同時代の音楽家達「果しなく形を変えてはいるが、夢と愛、幻想と情熱のテーマこそ、ロマン派音楽の、永遠の核心なのである一ライヒテントリット服部幸三訳」この言葉からまず思い浮かぶのはショパンの美しいピアノ曲の数々であろう。今回は、ショパンを中心に、彼と同時代に活躍した19世紀ロマン派の音楽家達の生涯と作品を、講義のテーマとして取り上げたいと思う。受講生にはオーディオ、ヴィデオによる鑑賞を通じて、シヨパン
メンデルスソーン、リスト、シューマン等の作品に親しみ、クラシック音楽の美しさを充分に味わって欲し
いと願っている。

ショパンは1810年、メンデルス￥ノーン、シューマン
リスト等も相前後して生まれ、互いに交流を持ちながら、それぞれに個性豊かな作品を残している。やがて来る21世紀、2010年頃には、彼等の生誕二百年を記念する催しが、世界各地で行われることであろう。その時、世界中の人々が音楽を楽しむことが出来るような平和な世の中であってほしい、という願いもこめて、人問の創造活動を理解し、美的感覚を洗練し、表現と観賞の能力を高め、美術を愛好する心情を養うことを主な目的とする。
〔授業計画と内容〕

授業では歴史上普遍的な価値を持つ美術作品を取り上げ、その時代背景、民族、風土等の関連を考察し、作品の良さや美しさ、鑑賞の楽しみや喜びについての認識を深めて行く。

〔履修のポイント・注意点〕

美しい人生、楽しい生活を主体的に築くことの重要性を認識し、積極的に鑑賞、創作活動に参加すること。
〔成績評価の方法〕

出席、授業中の発表内容、課題に取り組む態度及び期末に提出するレポート等を評価する。

このテーマを取り上げることにした。
〔使用テキスト〕〔授業計画と内容〕「西洋美術史」嘉門安雄監修

4月〜5月（9月〜11月）（）内は後期ロマン派の音楽〔指定参考図書〕

シヨパンの生涯と作品（1）
シヨパンの生涯と作品（2）6月（12月）メンデルスソーン、シューマン、

リスト、ブラームスの生涯と作品
7月（1月）ロマン派のオペラ〔履修のポイント・注意点〕

毎日の生活の中で気軽に音楽を楽しむという姿勢を持つことが最も大切である。クラシック、ポピユラー
を問わず、受講生の一人ひとりが音楽に親しみ、講義で耳にした曲と聴きくらべながら、一人ひとりの音楽への感性を育て、行って欲しいと願うものである。
〔成績評価の方法〕

成績の評価はレポートに拠る。
〔使用テキスト〕

テキストは使用しない。毎回プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

千蔵八郎（他）著基本「音楽史」音楽之友社

一4一

美術出版社定価980円

一

選2単位

全7

全6

英・幼

④地理学 経

奥澤信行

造形文化論

幼・幼二

必2単位

飯田昌平

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕「地理学」というと、中学生の時に地名や統計の暗児童における「造形遊び」が、大脳の働き、つまり記に終始した無味乾燥な「地理」を連想する学生諸君も多いことであろう。そして高校で「地理」を履修した学生で、ぞの面白さを担当教員によって体得した者もいるだろうし、また運悪く中学校の「地理」の悪夢が、再現されてしまった不幸な者もいるであろう。しかし「地理学」は、地球表面にみられる諸事象を自然的要因・社会的要因などから分析することを主眼としており、決して暗記がすべてというような単純な学問〔授業計画と内容〕ではない。

さて、本講義では、人文地理に区分される都市地理
学・商業地理学について、小山・宇都宮・東京などを事例にして、その発達要因を分析する。また都市周辺部も含む都市圏についても考察する。なおこれらの中心的テーマを論じる前に、地理的認識と地図及び自然
地理の基本的な知識についても言及したい。

知性、感情の働きを発達させ、高度の文化生活を創生
し、それを楽しむことのできる人間になるために役立つ、ということを理解することを主な目的とする。

1．造影とはなにか
1．文化とはなにか
皿．造形文化にはどんなものがあるか
lV．造形遊びにはどんなものがあるか
V．造形遊びの教育的効果について〔履修のポイント・注意点〕

物の色、形、材質等に関心を持ち、その良さや美しさを深く味わうとともに、表現の方法、形式の重要性を認識すること。
〔成績評価の方法〕〔授業計画と内容〕

出席、授業中の発表内容、課題に取り組む態度及び第1週 地理的な物の見方・地球と地図の常識
第2週 都市が立地するための自然環境
第3週 都市の分類（都市度と中心地の階層性）
第4週 都市配列と都市力（交通条件と都市の発達）
第5週 都市圏の形成（商圏の特質）
第6週 小売業からみた都市の発達
第7週 アンケート調査による都市圏の設定
第8週 都市圏と都市圏の境界
第9週 等質地域と機能地域
第10週 地域の概念規定
第11週 生活空問（Leber研aum）の拡大
第12週 世界各都市の絶対位置と相対位置
第13週 真の国際的感覚とは？

期末に提出するレポート等を評価する。
〔使用テキスト〕「西洋美術史」嘉門安雄監修〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕

講義の中で、居住地の都市的景観の変容について質問するので、住んでいる地域を熟知しておくこと。
〔成績評価の方法〕

出席票を毎回配布し、出席を重視する。また期末に筆記試験を行う。
〔使用テキスト〕

必要に応じてプリントを配布する。また地図帳を持っている受講生は、毎回持参すること。
〔指定参考図書〕「大都市圏の構造的変容」富田和暁著

古今書院

一5一

美術出版社定価980円

英・幼

一
経

選2単位

上田章

全8

全8

⑪法学

㊨法学

英・経

選2単位

岡本幹輝

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

皆さんは法律を専門的に勉強するわけではありませ

法律を難しいものとは考えずに、自分たちの日常生

んから、いわば法律学入門といった形で講義を進めます。だから、専門的分野に深く立ち入るというより、社会に出て法律問題にでくわしても驚くことなくこれに対処できるような常識ないし知識を身につけること

活を守る武器であるという考え方に立って、身近なところに法律があるという意識を養成します。また法律を学ぶことによって、権利意識を高めるとともに、論
理的な思考方法を身につけ、リーガル・マインドを持った自立した女性をつくることが目的です。

に焦点をあてて説明します。

特に現代社会で問題となっている国際社会との関係、
福祉国家を形成するための中心課題となる社会保障、
労働関係、経済生活、環境などと法律の関係を重点的に説明します。

な法律条項を探し出せる程度の力をつけたいものです。
〔授業計画と内容〕

オーバー・ヘツド・プロジェクター（OHP）を用いた講義をします。席の前の方に着席するように心が〔授業計画と内容〕

けてください。

第1講 法とは何か、法の分類、体系
第2講 明治憲法と日本国憲法の対比
第3講 法律ができるまで
第4講 法と行政
第5講 法と裁判
第6講 天皇・地方自治
第7講 基本的人権
第8講 家族法
第9講 財産法

第10講
第11講
第12講
第13講

学ぶ範囲は法律一般ですが、自分で六法全書の必要

具体的な講義項目と内容は以下を予定しています。
・法と道徳、宗教。法と国家・法の種類、大系
・法と政治
・基本的人権（憲法）

犯罪捜査と人権（刑事訴訟法）
・契約、取引と法（民法）・会社組織（商法）

犯罪の成立要件（刑法）・裁判制度（民事訴訟法）
・女性の一生と法。結婚、家族（民法）

犯罪と刑罰
社会保障法
労働法
経済法、環境法、国際法〔履修のボイント・注意点〕

講義に出席することが理解への必要条件です。ぜひ、講義に出席してください。

〔履修のポイント・注意点〕

なるべくわかり易く現実の問題をとりあげて説明します。しかし、法律自体があまりなじみの深いものとはいえないと思いますので、えてして私語をし勝ちですが、勉強しようとしている他人の迷惑になりますか
ら、私語は一切禁止。ノートを丁寧にとること。

てください。読書する習慣も身につけることが必要です。また、積極的に発言、議論することは自分の論理思考を高める重要な手段となることに留意してください。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

期末試験の成績による。講義を聞かないと解答できないような問題を出します。

日頃から問題意識を持って新聞を読むように心がけ

期末試験の成績。丸暗記では答えられないような問
題の出しかたをします。判例にあたり、読書し、自分の考えをまとめて文章を構成する力を養ってください。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト・〕

テキストは不使用、ノートをとること。
参考書は次のとおり。

特に使用しません。

法学入門末川博編有斐閣〔指定参考図書〕

現代法学入門伊藤正己・加藤一郎編有斐閣「法学概論（法律学全集2）」我妻栄著有斐閣「法学」山田晟著東大出版会「法学入門」三ケ月章著弘文堂「法学入門（双書）」末川博著有斐閣「法学をやさしく学ぶ」久留島隆著中央経済社「レディの法律」金井正元著一橋出版「人間一生の法律ごよみ」吉田杉明、飯野財監修

自由国民社

一6一

塑

選2単位

荒木教夫

全9

全8

㊨法学

㊨憲法

幼

必2単位

上田章

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日本に在留する外国人が増加し、生活全般にわたっ

憲法は今までも勉強してきているから、とっつきやて様々な法律問題が提起されています。本年度の「法学」の講義は、外国人をめぐる法律問題を検討します。

1
2
3
4
5
67890
︵︵
︵︵
︵︵
︵︵
︵O

〔授業計画と内容〕

すく目新しく感じないかも知れませんが、国家の基本法ですからその閤ロは広く、奥行は底知れぬ程深いものがあります。しかも思ったよりも国民生活に直接結びっくものがあり、我々から程遠い存在では決してあ国籍りません。そこで法律を専門に勉強するわけではない

出入国管理

皆さんには、むつかしい問題よりも現実に新聞、テレ

外国人登録

ビなどで問題とされている事柄と憲法とを結びつけな戸籍制度と外国人
結婚

がら講義を進めますので、理解に努めて下さい。

子供〔授業計画と内容〕

外国人の財産権

外国人の雇用・就労

外国人の社会保障
外国人の犯罪〔履修のポイント・注意点〕

正当な事由なき限り早退・遅刻・欠席は一切認めません。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕

第1講 憲法とは何か、概念と分類
第2講 明治憲法と日本国憲法の基本原則の対比
第3講 基本的人権（法の下の平等）
第4講 基本的人権（自由権）
第5講 基本的人権（社会権）
第6講 基本的人権（参政権その他）
第7講 国会
第8講 内閣
第9講 裁判所
第10講

地方自治

第11講

天皇

第12講

平和主義

ありません。こちらで配布する文書を使います。
〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

なるべくわかり易く現実の問題をとりあげて説明するつもりですが、皆さんにとつてあまり興味のない問題が講義の中にまじることがあっても、興味がないか
らといって私語をしてよいということにならないのは当然です。特に大教室では私語をし勝ちですが、他人の迷惑になるので私語は一切禁止。自分で理解しつつノートをとることが大切です。
〔成績評価の方法〕

期末試験の成績による。
〔指定参考図書〕

テキストは不使用、ノートをとること。さらに勉強し、理解を深めるための参考書などは、講義のときに話すことにします。

一7一

幼

選2単位
必2単位

全〃

英・経
一一

全一9

⑪憲法

阿部信行

英・幼

㊨経済学 経英語科で教職取得希望者は必修

『

選2単位

大木啓次

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

憲法は国家の全法秩序の基礎的な根本法であり、国私たちを含めて、人々がそのなかで生活を送ってい家の政治体制、統治機構と市民の基本権利はすべて憲る社会の経済的な仕組みはどうなっているのだろうか。
現在の社会は、経済発展のうえでどのような位置にあるのだろうか。今後はどんな方向に進んで行くのだろうか。そのようなことを考えていくこと一それがこの講義の目的です一は、私たちの生き方、将来計画を考えるためにとても大切なことです・

法によって定められている。さらに市民の日常生活と深い係わりをもつ様々な法律も又、ことごとく憲法の精神に基づくものであるので、スムーズに社会生活を営むためには、憲法の理念を念頭に置かなければなりません。

社会における自分の場所を経済学的な意味で自覚す

この様な意味で、この講義は受講者に分かり易くするため、出来るだけ日常生活に起きた出来事、マスコミに提起された問題、又は外国の立法例等も織り込んで解説し、平易な仕方で講義をします。

るとともに、日々の経済ニュースを聞いたりしたとき、それについての自分の考えをもつことができるようにすること、つまり、経済学的な自主性の確立がこの講義のテーマです。経済学的思考になじんでもらいたいとねがいます。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．法の意味と体系
2．近代憲法の成立

そもそも経済とはなんだろうか？物の値段とか、おカネとか、サラリーとか、資本とかは何なのだろうか？
日頃、なにげなく使っている言葉の意味の深みと広がりを探りながら、経済現象の意味を考えていきます。

3．日本国憲法の基本構造とその特色
4．統治機構一国会、内閣、裁判所

5．天皇制

講義は、基本的な経済用語の順序だった説明を軸に進めます。経済学の面白さを解ってほしいと思います。

6．地方自治7．人権の体系
8．様々な人権、表現の自由、人身の自由、信教の自〔履修のポイント・注意点〕

由、平等権、教育権等
9．国防と平和主義

経済学では覚えることも必要ですが、それよりも、
どんな仕組みで？どうして？という疑問、好奇心を大切にして、それを自主的に解いていくよう心がけて下さい。聴講は受動的に受けいれるだけでなく、そうだ
ろうか？そんなことってあるのかな？先生はそういうけれど、というように挑戦的にのぞんで下さい。質問〔履修のポイント・注意点〕

講義は必ず毎回出席し、ノートをきちんととること。
出席重視しますので、欠席、遅刻しない様に注意してて頂きたい。遅刻は回数により欠席と換算します。又授業中は静粛な秩序を保って頂きたい。

大歓迎。

〔成績評価の方法〕

ペーパー・テストです。暗記力よりも、理解力と自〔成績評価の方法〕

期末テストと出席回数により、総合的に評価します。

主的な思考力をみたいと思います。こういうところをみて欲しいという主張があれば、それにも対応します。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

特に指定しません。

教科書は使いません。講義を聞きながらノートをと〔指定参考図書〕「憲法入門」（第3版）伊藤正己著有斐閣
定価1，545円

り、沢山の板書もすばやく書きとって下さい。
〔指定参考図書〕『ゼミナール・日本経済入門』日本経済新聞社編『日本国勢図会』国勢社
新聞やテレビの政治・経済記事、ニュースは大切な参考資料です。

私の立場や考え方は、拙著『マルクス経済学を見直す』（平原社刊）に書きました。ごらん下さい。解らないところがあれば解説します。

楽しく勉強しましょう。

一8一

三枝孝弘

全

13 ㊨心理学1

幼一坂一

一

選2単位

英経

全膠

英・幼

㊨教育学 経

選2単位
選2単位 神戸文朗
幼二部94年度生は恥理学1」

14 ㊨心理学皿〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

高校時代に、カントという哲学者の名前を聞いたこ

心理学とは他者の気持ちや性格を憶測するための学とがあると思います。カントは、「人は、教育をとおしてのみ人間となり得る。」といった、といわれています。その意味は、どういうことでしようか。

問ではありません。心理学研究の目的は人間の行動や諸能力を科学的・実証的方法によって究明することに皆さんの今までの生涯の中で、「学校」という存在
は、大きな意味をもっています。一体、「学校」というものは、現代の社会において、どのような意味をもち、どのような役割を果たしているものでしようか。

また、「学校」での教育ということだけではなくて
最近は、人の一生は教育の生涯です、といわんばかりに、「生涯学習の時代」ということが、あちこちでい
われるようになりました。

あるといってもよいでしよう。

さて、人閤は動物でありながら動物的な性質を大きく越えた側面をも持つているようにもみえます。我々は人間を考えるときその特異性（例えば高度の認知能
力、言語、社会性、…）にのみ注意を向けがちですが、これらの独自性や特異性というものも実は進化の過程の中で獲得されてきた性質なのです。我々はより下等な動物と共通する能力・特性を所有していることを知新聞やテレビは、毎日のように、学校教育、生涯学るべきです。このことによって我々は人間の行う無意習にかかわる、さまざまな問題、事例を報じています。
教育の問題は、広く政治や経済、社会全体の問題となっ識的行動や非理性的行動の本当の意味を理解することができるようになるでしよう。また我々はある特定のてきています。

このような状況のもとでは、一般市民的教養として教育の全般的問題について、しっかりした自分自身の考えをもつことが必要となります。

この講義の目的は、皆さんへのその一助ということです。

脳の構造がどのようにしてその機能を発揮させているかについても知るべきです。これによって我々はごく当たり前と思っていた能力や行動がいかに複雑な仕組みによって初めて実現されているのかについて垣問見ることができるでしょう。

心理学1では哺乳類・下等霊長類との共通性・連続性に力点を置き、心理学1では人間のもつ高度な情報〔授業計画と内容〕

処理能力に焦点を当てた講義にしたいと思います。そ○教育についての定義と人閤観○社会化過程と教育○人間の成長・発達と教育○学校体系と社会体制との関係○現代日本の政治・経済体制と学校の機能
O生涯学習社会と自己実現

れ故、心理学1及び心理学1はそれぞれ前期及び後期に開講する半期科目ではありますが、上に述べた講義の全体的構想からして皆さんには心理学1、心理学1
を連続して受講することを強く期待しています。

この講義で多分皆さんは予想とは異なった心理学に〔履修のポイント・注意点〕

教育に関わる日常的事例にたえず意をもちい、積極接するでしよう。しかしその中で必ず皆さんは人間についての新たな興味深い事実をも知ることになるでしよ

的・自発的に自分の見解をひれきすることが期待されう。この講義を受講することによって皆さんが人問にます。

ついてより深く考えるきっかけとなればよいと思います。

〔成績評価の方法〕

試験期問中の筆記試験と平素の学習活動とを総合して評価します。

〔授業計画と内容〕

特に指定しない。必要に応じて資料を配布します。
予定しているものとしては、憲法の関係条項、教育基
本法、学校教育法をはじめとした教育関係法規、学校体系図（日本および諸外国）、社会化過程に関する資

234︻U【心理学1】
1，霊長類における進化の方向性とヒトの基本的特徴〔使用テキスト〕

神経系の進化と行動の複雑化
生命維持と脳幹・脊髄系
情動及び本能行動と大脳辺縁系

比較行動学的にみた本能行動①攻撃行動

料、その他日常的な教育事例の資料などがあります。

②求愛・生殖行動③社会的行動〔指定参考図書〕
6．

一9一

コミュニケーシヨン行動と類人猿の言語運用力

全伍◎自然科学概論

英・幼

一
経

選2単位

石倉洋子

〔講義目的・テーマ〕【心理学1】

最近の急速な科学・技術の進歩によって、身近かな

1．大脳新皮質における機能局在
2．視覚伝導路及び視覚諸野における情報分析
3．更に高次な視覚情報分析
4．パターン認知とカテゴリー化
5．注意及び特徴の統合

食・衣・住についても、ますます高度の知識が必要と

6．イメージ及びイメージ論争の日常生活に望ましくない問題も引き起こしている。

7．記憶及び記憶障害

すなわち、科学・技術を応用した諸産業や交通機関によるエネルギーや天然資源の膨大な使用の結果、地球上の天然資源が枯渇する恐れも出てきた。また、大気なってきた。このような時代に、各個人は正しい科学的知識を身につけて、日常生活において無駄の無い経済的で明るい生活を営むことが最も重要であることはいうまでもない。一方、科学・技術の進歩は、私たち

8．言語及び言語障害

9．大脳半球機能差

1）講義の進み具合によっては心理学1に含めの汚染や水質の汚濁だけにとどまらず、地球の温暖化、る。
2）恒常性、錯視、ゲシュタルト法則、文脈効

酸性雨、オソン層の破壊などの環境問題も生じてきた。

果を含む。

住居などに深刻な危機を迎えることになると心配され〔履修のポイント・注意点〕

類の将来を見越し、それにふさわしい生活とは如何なるものかを考えることをこの講義のテーマとしたい。

さらに、爆発的に増加し続ける世界の人ロは、食糧やている。このような時期にあって、現実を直視して人本講は広範な領域を扱っているので数冊の参考書によってその内容をカバーするのは困難と思います。また通常の参考書等には載っていないような新しいデー〔授業計画と内容〕

第1週 科学の歴史
第2週 生活と生活科学
第3週 保健・衛生と生活
第4週 食事と生活
第5週 衣服と生活
第6週 住まいと生活
第7週 地球と生活
第8週 エネルギー資源と生活
第9週 水と生活

タや理論も紹介したいので、丁寧にノートをとることが何よりも肝心でしよう。講義はできる限り分かりやす＜、興味深いものとなるように努力するつもりですので熱心に授業を受ければ内容の理解には何の問題もないことと思います。もし講義内容以上のことを知りたくなった場合は直接教員に相談して下さい。
〔成績評価の方法〕

試験の答案内容により評価します。

第10週

環境と生活

〔使用テキスト〕

第11週

情報・通信と生活

なし。

第12週

生命科学と生活第13週

人閤に課せられた今後の課題〔指定参考図書〕

なし。

〔履修のポイント・注意点〕

遅刻や授業中の私語は厳禁。
〔成績評価の方法〕

期末テスト、出席状況、受講態度など。
〔使用テキスト〕

新編生活科学藤城敏幸著東京数学社1，957円〔指定参考図書〕

なし。

一10一

英・幼
経

一

選2単位

全〃

全κ

◎数学

渋川美紀

㊨統計学

英・幼

一
経

選2単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近「数学離れ」が日本の学生の傾向として問題にコンピュータの発達により、高度情報化社会においなつている。確かに本学においても経営学部以外の学て統計的な分析思考は、自然科学の分野に留まらず、生にとっては、知らなくてもすんでしまうことかもしれない。その昔、地動説を知らなくても生活できたよ

社会科学においても積極的に利用されている。企業や官庁を問わず、データの統計的処理と解析は不可欠である。また日常生活においてもさまざまに利用され、うに。しかし、もし相撲の巴戦で最初に控えに回った力士が不利になることや、音楽の平均律の何が平均な

その重要性は論をまたない。本講義では、基礎的な統のか等を知っていたら、もっと視野が広がって楽しい

計知識の理解に主眼を置く内容とし、統計調査の方法ものになると思う。たとえそれが金銭的なものにつなも時閤があれば言及したい。

がらないとしても、いわゆる人間の器が大きくなるとか、自分の哲学とか、悩みごとを解決するとか等に一〔授業計画と内容〕

4・5月度数分布の分析役かうことになるだろう。

いささか推測的な論議ではあるが、少なくとも教養として、皆さんのかくし味になることは確かである。

もちろん理論も学習するが、現実の社会で数学がどの

・度数分布

・平均値
・分散度と非対称度
6月関係の分析ように使われているのかも考えていきたい。各自が「知っていたら楽しいこと」や「世の中にひそむ数学」
を体験してほしいと思う。
〔授業計画と内容〕

・相関分析

回帰分析
・重回帰分析
7月時系列の分析

下記のテーマを中心に行う。

・集合〔履修のポイント・注意点〕

・数列と関数・微分と積分・行列式と行列

授業時に練習問題を行うので計算機（できるだけ桁・確率〔成績評価の方法〕の大きいもの）を用意する。

期末に行う筆記試験の成績により評価する。
〔履修のポイント・注意点〕

練習問題は実際にやってみる。

〔使用テキスト〕

プリントを配布する。
〔成績評価の方法〕

出席率・レポート等により評価する。

〔指定参考図書〕

森田優三他著「新統計概論」日本評論社〔使用テキスト〕

授業開始時に指示する。
〔指定参考図書〕

授業開始時に指示する。

一ll一

塑

選2単位

全κ

全77

◎統計学

星法子

◎生物環境論

英・経

選2単位

細野英夫

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

コンピュータの発達により、高度情報化社会におい自然環境であれ、人工的な環境であれ、環境というて統計的な分析思考は、自然科学の分野に留まらず、

基本操作方法を学習し、コンピュータを活用した統計ものに対する人閤の認識とはどのようなものなのだろうか。われわれは環境をどのようにして知覚し、構成し、評価しているのだろうか。われわれの理想とする
環境とはどのようなものであり、またどのようなものであったのだろうか。経済、生活様式、そしてまわりの自然それ自体は、環境に対する態度や価値づけにどのような影響を与えているのだろうか。環境と世界観とのつながりはどのようなものなのだろうか。

解析の理解を深める。

地球の環境悪化についてテレビや新聞などで報道さ社会科学においても積極的に利用されている。企業や官庁を問わず、データの統計的処理と解析は不可欠である。また日常生活においてもさまざまに利用され、その重要性は論をまたない。本講義では、基礎的な統
計知識の理解に主眼を置くとともに、コンピュータのれない日はない。人問による開発活動の拡大と工業化
社会の維持、発展、そして私達の日常生活そのものが大いに関係を持っている。環境問題とは基本的に人聞〔授業計画と内容〕

9月度数分布の分析の問題である。

・度数分布「OnlyCheEarch」（かけがいのない地球）を守る

・平均値

ために知恵を出し、工夫をしていかねばならない。地球環境問題は、未解決な課題のひとつであり、しかも科学・技術・社会の相互作用によって考えていかねば解決に近づくことのできない問題といえる。

・分散度と非対称度
10月関係の分析

・相関分析

この授業では、植物生態学をもとに環境について考

回帰分析

え、これをもととして環境問題について考えてみるこ

・重回帰分析

ととする。

11月コンピュータの基本操作
12月表計算ソフトの活用〔授業計画と内容〕

1月コンピュータによる統計解析

第1部生態学へのいざない〔履修のポイント・注意点〕

O生物界と生物圏○生物コミュニティー

O植物群落について

フロッピーディスクを1枚用意する。

O生態系の機能と構造

O生態系での物質環境とエネルギーの流れ〔成績評価の方法〕○食物連鎖について

テーマごとに課題を課す。その成績により評価する。

第2部地球環境と人間〔使用テキスト〕○地球規模での環境問題の動向
O人周活動の地球環境への影響○陸上生態系の汚染と破壊

開講時に指示する。

O大気環境問題O野生生物の種の減少○地球サミットと環境基本法〔指定参考図書〕

森田優三他著「新統計概論」日本評論社〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

学習過程でのレポート、期末テスト、出席等を総合して行う。

〔使用テキスト〕

生物環境論細野英夫学文社〔指定参考図書〕

生態学の基礎E．P．オダム
地球環境キーワード事典環境庁

一12一

筑地書館出版
中央法規

必通4単位 細野英夫

生物環境論

〔幼〕

幼

一一

〔幼〕

幼

全一κ

全厚

生物環境論

必通4単位 細野英夫

（集中講義含む）

古野勝久〔集中講義担当：細野英夫〕1部幼児教育科の講義概要参照のこと〔講義目的・テーマ〕

自然環境であれ、人工的な環境であれ、環境というものに対する人間の認識とはどのようなものなのだろうか。われわれは環境をどのようにして知覚し、構成し、評価しているのだろうか。われわれの理想とする
環境とはどのようなものであり、またどのようなもの
であつたのだろうか。経済、生活様式、そしてまわりの自然それ自体は、環境に対する態度や価値づけにどのような影響を与えているのだろうか。環境と世界観とのつながりはどのようなものなのだろう。

地球の環境悪化についてテレビや新聞などで報道されない日はない。人間による開発活動の拡大と工業化
社会の維持、発展、そして私達の日常生活そのものが大いに関係を持っている。環境問題とは基本的に人問の問題である。

「C胤yOneEarch」（かけがいのない地球）を守る〔後期担当：古野勝久〕〔講義目的・テーマ〕

環境汚染が地球的規模で深刻になってきている。長
い年月をかけて育まれてきた多様な生命の世界をつまらぬことで失いたくない。ひとりでも多くの人に、悪化してきた環境にさらされている生物の危機を認識していただきたい。講義では、生態学の視野から生物とそれを取り巻く環境とのかかわりについて基本的なことを学習し、環境問題を考える一助としたい。

また、データを扱う上で基本的なことだが、測定値の持つ意味を知り、事象を冷静に判断することが求められる。このことは、環境問題を考える上で特に注意が必要なので、測定値の持つ意味についても学習する。

多様性、類似性、自然度などの環境の質的な面は数量化して客観化しにくいが、数量化する工夫もなされてきた。環境の質の数量化についてもその注意点を含ために知恵を出し、工夫をしていかねばならない。地球環境問題は、未解決な課題のひとつであり、しかも科学・技術・社会の相互作用によって考えていかねば解決に近づくことのできない問題といえる。

この授業では、植物生態学をもとに環境について考え、これをもととして環境問題について考えてみることとする。

めて講義で触れる。
〔授業計画と内容〕

データのとらえ方
生物的環境の質の数量化
11月
土壌動物と土の機能
12月〜1月 エネルギーの流れ、物質の循環
生態系の人為的制御
環境汚染
9月

10月

〔授業計画と内容〕

第1部生態学へのいざない○生物界と生物圏
O生物コミュニテイー

O植物群落について〔履修のポイント・注意点〕○生態系の機能と構造○生態系での物質環境とエネルギーの流れ○食物連鎖について

講義では、具体的なデータを扱い、細かい解説をすることもあるが、それは、抽象的な概念などを解り易くするためなので、あまり細かい部分だけにとらわれず、常に大意をとらえるようにして欲しい。

第2部地球環境と人間
O地球規模での環境問題の動向○人閤活動の地球環境への影響
O陸上生態系の汚染と破壊

また、簡単な計算などもするので、卓上計算機（単純なものでよい）を用意すること。

O大気環境問題〔成績評価の方法〕○野生生物の種と減少○地球サミットと環境基本法

学期末試験の成績により評価する。
〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

なし。
〔成績評価の方法〕

学習過程でのレポート、期末テスト、出席等を総合〔指定参考図書〕して行う。

「生態学」巳P．オダム著筑地書館「自然の診断役土ダニ」青木淳一著日本放送出版協会「土の世界」土の世界編集グループ編著朝倉書店〔使用テキスト〕

生物環境論細野英夫学文社〔指定参考図書〕

生物学の基礎E．P．オダム筑地書館出版
地球環境キーワード事典環境庁中央法規

一13一

英・幼

一
経

選2単位

的場哲朗

全欝

全即

⑬テーマ講座

⑧随意科目

英・幼
経・幼二

随意選択

〔講義目的・テーマ〕

わたしたちの生活のなかでもっとも関心の深い欺ホッ
トなテーマ を選び出し、これを毎回、まったく分野のちがう先生たちが生の声で分析し、皆さんと一緒に考えたいというのがこの講座の狙いです。講師は専門も所属もさまざまにちがいます。したがって、アプロー
チの仕方も結論もちがうものになるはずです。皆さん
は、こうしたテーマに自分でぶつかり、自分のオリジ
ナルな視点を自分の言葉で表現するように努めて欲し
いと思います。

実は、こうしたオリジナルな言葉こそこれからの社会では重要なことだと考えます。大切なのは、従来の集団的な柔順さや和合ではなくて、 個性や創造性や反権力 という世界共通の価値観なのです。

今年は、「〈世紀末〉とわたしたち」というテーマ
で7人の講師がさまざまな方向から個性的なメスをいれます。

このところ、世界が大きく変わりつつあります。ソ連の崩壊、東西ドイツの統一、ECやNAFrAの動き、
民族主義や内戦の勃発、米国のジレンマ。これに歩調を合わせるかのように、日本の政治、経済、農業、社会など急速に変わりました。そればかりか、身近なところでも、政治、宗教、文学、大学、企業など、従来価値ありとされてきたものが急速に大衆化し、わたしたちの目の前で崩れつつあります。一世界は大変動期にはいったようです。

本講座では、このような変動しつつある

現代に一体何が大切なのか、を各講師の個性的なメスによって、生き生きと明らかにしていきたいと思つています。
〔授業計画と内容〕

1．導入一一世紀末をめぐつて
2．世紀末の都市風景
3．世紀末の文学
4．世紀末と宗教
5．世紀末の芸術
6．世紀末の思想
7．日本の世紀末〔履修のポイント・注意点〕

講座のテーマに主体的創造的に取り組んで、積極的に質問して欲しい。大切なのは、ただ考えることではなくて、他人と議論し自分の意見を言葉に表現することだ。

〔成績評価の方法〕

レポート〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

テキスト・指定参考図書などは後に掲示する予定。

一14一※卒業及び資格のための単位数には含まれない。
※希望者には別に指示する。

幼一一（実技を含む）

必通2単位

全一認

全露

スボーツと健康 英・経 選通2単位

宅綱子

英語科で教職取得希望者は必修

スポーツと健康（実技を含む）

英

選通2単位

幼・幼二

必通2単位

齋藤

人

英語科で教職取得希望者は必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕〔実技〕「トランポリン」と「武道」技能である。②危険度が高い。スポーツの面白味の一スポーツとは、勝負を争い、激しい動きをともなうものである。危険もあるが、スポーツを行うことの楽
しさ、友人たちとの交流は、それ以上に自分の生活に
豊かさ充実感をもたせてくれる。このスポーツを人生の健康づくりの手段として用い、健康な生活を送るた

つは、この危険度にチヤレンジする事にあります。対めには、3大要素である一運動（スポーツ）・栄養・面する危険に己をどうコントロールするかを学んでいきます。私たち女性はこの点が極めて不得手なのです。

睡眠のとりかたと、そのバランスが必要です。現代人

テーマは、今そこに危機をつくらない！危険への認識と管理能力の体得です。2つの種目は非常に異質のようですが、極めて共通点を持っています。①単独

は、特に不規則・不安定になっているので、学生のう
ちから少しでも理解度を高めることが必要だと思われ又たいていの学生は未知なるものへの挑戦かとも思われますが、進学の証に良い思い出をつくって下さい。

ます。この講義は、運動（スポーツ）部分の特に集団この能力は今マスターしていただくと一生の貯キンになる事を約束します。

（グループ・チーム）で行うボールゲームを中心に展開します。集団が協力して一つの目標を達成していく〔講義〕

喜びや、スポーツそのものがもつ楽しさ・日常生活に実技でカヴァー出来ない点を知識として学習していない緊張感・汗をかくここちよさを、この授業の中でただきます。

表現し、体験して、スポーツを通じての体づくり、健康づくりを覚えていくことを目的としたい。

〔授業計画と内容〕

前期（トランポリン）〔授業計画と内容〕

4月一7月
基本技能（歩行、跳躍、初歩組合せ技能）

第1〜2週目にかけてガイダンスを行う。
（前期）バスケットボールとその他のボールゲーム

応用（基本の高度化と自由演技）

1．班（チーム）分けおよぴ役割分担

後期（武道）

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）
3．基本技術の練習（パス・ドリブル・シュート）

9月一12月基本技能（各種武道に通用するオリジナル）

4．チーム練習5．3㎝3の説明〜実戦

応用（自由演技）※講義は適当な時期に集中講義となります。

6．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
7．その他のボールゲーム〔履修のポイント・・注意点〕（後期）バレーボールとその他のボールゲーム

学生は先づ自分を主役と考えて、甘えを捨て自主的

1．班（チーム）分けおよび役割分担に授業展開して下さい。

技能修得の早道は、基本技能のアキない練習である

2．ボールに慣れる（いろいろなゲーム）
3．基本技術の練習（パス・トス・レシーブ）

ことを理解して努めてください。

4．基本技術の練習（スパイク・ブロック・サーブ）

5．チーム練習〜ゲーム（リーグ戦1）
6．その他のボールゲーム〔成績評価の方法〕

各期末に中閤テストを行い、学期末に総合評価をします。※普段の出席率を重要視します。
〔使用テキスト〕「杖道入門」神之田常盛著日本杖道会出版部
定価2，000円「トランポリン・テキスト（初級編）」

山田光明著定価500円

7．講義（健康について）〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。
2．
主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー
ズを必ず用意してください。また、汗をかきます
ので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替えを準備してください。

〔指定参考図書〕

3．

使用しません。

体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意し

一15一

全詔

英語

経

必通2単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕てください。

経済の国際化の進展に伴い国際交流が盛んになって（1）出席点単位認定には8割以上の出席が必要。

きた。そのため異文化に対する知識と理解はますます必要となっている。その手掛かりとして英語の知識を欠席や遅刻の少ない者には、良い評価を深めることの重要性は論を待たない。時事英語や外国（2）テスト実技一授業時間にスキルテストを行う

行う。

教材を用いて、講義をすすめる。

講義一ペーパーテスト及びレポート

また、ビデオやCD−ROMなどを用いて視覚から〔成績評価の方法〕の産業や経済、経営・会計に関して身近に理解できる

聞く力、話す力をも身につけ、総合的な英語力を深めたい。

〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕〔授業計画と内容〕

90分の授業の最初の30分はビデオ・CD−ROMを用いて繰り返し学習する。60分はテキストを読み進んでいく。

〔履修のポイント・注意点〕

テキストの予習は必須。英和辞書を持参のこと。
〔成績評価の方法〕

出席重視。各学期末に行う筆記試験の成績により評価する。

〔使用テキスト〕

開講時にプリントを配布する。
〔指定参考図書〕

一16一

経

全詔

全詔

英語

必通2単位 鷹野宏行

英語経

必通2単位 藤井信之

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

本講義は、英語の「学び方を学ぶ」ことを主目的と

この講座の目的は、経営の研究を始めるにあたり、基本的な用語とその意味を理解すること。そして英文を速読して大意を把握することである。英語力の有無する。英語を学ぶことに興味が持てるような最新の英語教材を紹介しながら、英語を用いない環境にいて、いかに自己を啓発して学んでいくかの方向性を見いだは問いません。

せるように配慮していく予定である。教材の一例を挙げると、洋画ビデオ、クローズドキヤプシヨン、マル〔授業計画と内容〕

チメデイアCD−ROM、衛星放送「トウデイズジヤ

企業のマーケティングや流通に関するケース・スタ

月月月月月月月月
45679012

ディを読む。とりあげる企業は以下の通り。

パン」、などである。

講義の詳細については、1回目の授業において説明

PepsiCola（ペプシコーラ）
Benetton（ベネトン）

する。

McDor旧lds（マクドナルド）

SingaporeAirlines（シンガポール航空）〔履修のポイント・注意点〕

英語の能力は、中学高校時代の努力の多寡が如実に

LLBean，Inc．（L．Lビーン）

反映すると考えられる。受講者の中には、英語を極めたいという人もいれば、英語はちよっとかんべんとい

NIKE，Inc（ナイキ）Pr㏄ter＆Ga而le（プロクター＆ギヤンブル）

TOYSRUS（トイザラス）

う人も当然いるはずである。要は、いかにして英語に興味をもつかである。興味さえもてば、その人の能力なりの学び方をもとに、さらにステップアップするこ〔履修のポイント・注意点〕とができるはずである。

積み重ねが大事です。予習は必ずしてくること。辞書は必ず持参すること。

〔成績評価の方法〕

出席重視。年4回テストを行う。

〔成績評価の方法〕

出席、試験およぴ提出物により総合的に評価する。
〔使用テキスト〕『社会人のための英語の常識小百科』大修館書店〔使用テキスト〕『オックスフオード米語イラスト辞典』

相原修『ベーシック・マーケテイング入門』

オックスフオード大学出版局〔指定参考図書〕

その都度指示する。

一17一

経

全詔

全詔

英語

必通2単位 堀眞由美

英語

幼必通2単位 青葉暢子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

近年地球規模の交流の拡大に伴い、異文化への効果

アメリ力旅行で誰もが経験する場面での基本的な会的対応が急速に求められている。価値観や習慣の相違
で思わぬ失敗や経験を味わうことがある。異文化での話表現を練習します。出発力ウンターで、機内で、ホテルのチエックイン・テエックアウト、タクシーで、日常的な出来事に私たちがどのような問違った意味づ
けや予測をしがちであるかに気づき、より正確な情報

面での会話表現をマスターして、異文化体験しましよをもとに異文化状況をいろいろな角度から解釈できるう。

レストランで、銀行で、といったオーソドックスな場

感覚を磨いてい＜。
〔授業計画と内容〕

1．AttheAirport〔授業計画と内容〕

異文化接触の状況をテキストを中心に進めてい＜。
その状況についてグループディスカッションをおこな
い、自文化と他文化のより深い理解を得るようにする。

2．AtthePortofEntry
3．TakingaTa×i

4．AttheH⊂）te1

5．Atthe幽nk〔履修のポイント・注意点〕

6．AttheDepartmentStore

毎回の予習が必要である。
英和辞典を持参すること。

7．AtaBackyardBarbecue
8．Atthe［）octors9．AttheDrugstore〔成績評価の方法〕

10．AttheDentists

出席、授業内の発表、筆記試験により総合的に評価

11．Going（MtoDinner
12．RentingaCar

する。

13．Atthenr1⊂）vieTheater

14．AtthePostoffice〔使用テキスト〕「StudyAbroad」八代京子・J．Howden著 研究社

15．ShoppingataSupermarket
16．VisitinganA㎜ricanUniversity

1，500円〔指定参考図轡〕

17．Sightseeing

随時指示する。

18．AtaThemePark〔履修のポイント・注意点〕

復習を重点的に、特に基本的な表現は繰り返し練習
して暗唱できるくらいにしましよう。余裕があればテープを購入して練習するとよいでしよう。
〔成績評価の方法〕

前期、後期に筆記試験を行い、重要な表現を覚えてもらいます。成績は、試験の結果と出席状況から総合的に評価します。
〔使用テキスト〕「ConversationforlnternationalCo㎜」nication」」bhnLander著金星堂1，350円〔指定参考図書〕

一18一

幼二

全解

全詔

英語

必通2単位 青葉暢子

ドイツ語

英・幼
経

一

選通2単位 的場哲朗

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

使える英語を学ぶことを目的とします。そのために、
まず、テープを繰り返し聞いてネイティヴの発音とリ

日常生活のなかで使うドイツ語を習得するのが本講

ズムに慣れましよう。次に、基本表現を覚えてもらい、

ドイツ語は〈ヨーロッパの共通語＞であると言われの目的である。

ている。実際、生活者の目でヨーロッパの町中を歩け
ば、このことは簡単に実感されるはずである。おそら
くその理由として、ドイツ語圏のもつ経済や文化や政治の強さがあると考えられるが、本講ではこうした視点からではな＜、あくまで生活者の目から見たドイツ語に力点をおくことにしたい。しがたって、真剣に本講に取り組んだ学生は必ずや、ヨーロッパの町中を自分の足で歩き、自分の目で見ることができる基礎をつくることができるはずである。またそうなるように授ペアになって実際に表現する練習をします。授業はテキストにしたがって進めますが、必要に応じて単語なども別に指示して覚えてもらおうと思っています。1
年後に、「もっと英会話の勉強をしたい」と思えるよ
うな授業にしたい。一

〔授業計画と内容〕

1．Wakeup1
2．BrushYoしrTeethl

業は工夫したい。

3．GetDressed1

そのためにまず最初は、文法事項の習得を図る。この段階で基本事項はしっかり暗記してもらいたい。次
いで、文法の基本知識を使って、具体的な日常生活の4．Eatup1
5．Leaving

なかで出会ってくるドイツ語を勉強することにしたい。
ここでは特に、具体的な生活というコンテクストのなかから、何をどういう言葉で表現するのかということに力点を置く。本講では、言語をその言語のなかだけで解明し、言語を実際に使っているひとたちの生活に・
まったく触れない従来の言語教育とは根本的に違うものを目指したい。

6．OntheWay
7．AttheStation

8．OntheBus

9．TheTube
10．ArrMngatWork
11．Moml㎎CI∂ss
12．StartingWork
13．TheCoffeeBreak
14．Lunchti㎜1
15．ABusinessMeetir⑨〔授業計画と内容〕

ヨーロッパの町中を歩く際の具体的な生活状況をいくつか設定し、この生活状況のなかで使う重要なドイツ語表現を中心に勉強することになる。

16．Shopping

17．ThePub〔履修のポイント・注意点〕

18．AttheRestaurant

日常生活のドイツ語だからと安易に考えないで欲し

19．ATax伴bme

い！むしろ逆に、週一回の授業で外国語が習得できる
奇跡など存在しないこと、そして特定の年齢に達してからの外国語習得は並大抵の努力では及ばないことをしっかりと自覚してもらいたい。したがって、ドイツ語を習得したい聴講生は毎時間の勉強は当然として、
特にテレビやラジオなどのメディアを使ってしっかり勉強してもらいたい。こうして、ひとつの言語に自信がもて、ヨーロッパの町中をひとりで歩ける喜びは何
ものにも代えがたいものである。

20．SweetDreamsl〔履修のポイント・注意点〕

できればテープは各自購入して自宅でも繰り返し聞
いてほしい。基本表現などの暗記は宿題になるので、確実に覚えて下さい。
〔成績評価の方法〕

前、後期とも覚えてもらつた表現などの復習のテス
トを行います。この試験の結果と出席状況などから総合的に評価します。

〔成績評価の方法〕

試験〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

テキストは倉田勇治・佐藤和弘Deutschals「EnglisharoundtheCI㏄k」JamesHDuse著

Begegr悶ngssprache，郁文堂を用いる。

金星堂1，350円〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

一19一

関ロ存男著初等ドイツ語講座三修社

英・幼

一
経

全％

全％

フランス語

選通2単位 石田和子

スペイン語

英・幼

一
経

選通2単位 Yakelin矢野〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

フランス語を読み書きし、話せるようになるだけで皆さんができるだけ早く文法の基礎を学び、一年のな＜、広くフランス語圏の文化や生活に通じることも目的とします。さらに、きわめて論理的な言語として集大成されたフランス語を学ぶことによつて日本語・
日本文化を見直し、その理解を深めるきっかけとしま

終わりには会話ができるようにしていきたい。

最初はスペイン語の文字の発音を覚えてから、第一
週は文法中心、第二、第三週は会話、第四週は復習中
心とします。

す。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

第1週授業の進め方、家庭学習のポイント、辞書紹〔履修のポイント・注意点〕

介、フランス語の特質、アルファベなど

1．遅刻はしない事。
2．出席を取る時、大きな声で返事する事。
3．授業中、飲食をしてはいけない。
4．授業中のおしやべりは退場です。

第2週プリント学習…発音上のきまり、文型、名詞の性、冠詞の用法など

第3週からテキストを使用してゆく。文法に関しては適宜プリントを配布し、説明を補う。フランス語の発音に慣れたところでシヤンソンによ〔成績評価の方法〕

る発音練習を取り入れてゆ＜。時周があれば、ビデオによるパリ紹介も行う予定である。

〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

rVialeenespanol」
InesSanniguelyFelis∂Rey 白水社

毎回予め辞書をひいて下調べをし、疑問点をチエッ
クして授業に臨む。不明な点は必ず質問し、復習する。

〔指定参考図書〕「現代スペイン語辞典」白水社「小学館西和中辞典」小学館〔成績評価の方法〕

毎回出席をとり、随時宿題を課して、前後期の試験結果と共に評価の対象とする。

月刊雑誌「ふらんす」の夏休み学習号（白水社）を
夏休みの課題として、その中の実力テスト問題集の提出による採点結果も評価の対象とする。
〔使用テキスト〕「だからフランス語」〔γestpourquoiIaIarguefrangaise一㈱駿河台出版社市川慎一・藤井史郎共著1，800円「ふらんす」夏休み学習号1996年780円白水社（6月〜8月頃発売）〔指定参考図書〕

一20一

英・幼
経

一

選通2単位 平木真快

〔講義目的・テーマ〕

全詔

全ク

中国語

日本語
（留学生対象）幼・経一選通2単位 金柿玲子

〔講義目的・テーマ〕

本講は㍉①発音記号の修得②自力で中国語文を読解する能力を養う、を目的とする。

中国の小学校の国語教科書（1年〜4年）ノ）、ら選んだ文章をじっくりと味わってみたいと思う。

外国人留学生に対する日本語教育は、話す、聞＜、
読む、書くの四つの技能を同時に学習するよう進められる。入学時の学生は自国における学習度が著しく異なる場合が多いが、一般的に日本語能力は、初級、中級一前期、中級一後期、上級の四段階に分けられる。

〔授業計画と内容〕

本講は、学生と接する機会がないので学生のレベル

4月：発音記号及び四声に慣れる。

が不明であるが、中級一前期の段階に相当するものと考えられる。したがつて、学習内容は読む、書く、こ

5月：原文の音読に慣れる。
6月：訳述の要領をつかむ。
7月以降：訳述と文法理解に集中する。

とを中心に行うことになる。最終目的は学生が大学生
活に不自由を感じない日本語能力を身につけること、〔履修のポイント・注意点〕

即ち、日本語の講義が理解でき、試験の答案を日本語（1）学習方法：①原文と発音記号をノートに丸写しする。
②辞典を頼りに、講義前日までに自力で和訳しておく。誤訳を恐れずに、とにかく訳してみることがが大事。

③授業中に、誤謬の訂正及び加筆をする。

で書き、レポートが書けることである。
〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

履修のポイント（2）注意事項：①始業のベルと同時に授業を始める。
②日本の一般常識に従う。

宿題、予習は直接平常点の評価につながる。
〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕｛前期試験成績去後期試麩／X巳7−A

出席点十ノート点（30％）＝B

A十B＝最終成績

平常点による評価
内訳毎時間の書きとり

語彙テスト

文法及び語の用法テスト

討論の時のの表現力
講読〔使用テキスト〕

宿題作文、練習問題、予習「小さなふね」上野恵司編白帝社定価980円〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

簡約・現代中国語辞典

香坂順一著光生館定価3，500円「中級から学ぶ日本語」荒井礼子他著研究社

2，380円〔指定参考図書〕

未定

一21一

96年度開講

英語科専門教育科目目次
授業科目名
授業科目名
1
29 地域研究2 英文講読1
国際関係論
30
3 英文講読1
現代英語演習英文作法1
OralEn91ishI
商業英語概論
区分

区分

英晦

英南
2『

基

礎
専

門

3！

4

32

OralEn91ish皿！

科
目

OralEn91ishI

5
6
7

第

34

英語音声学

外国事情
ReadingI
ReadingI
時事英語
12 英文作法1
CreativeWritin9
8
9

！0

第

1
群

！！

13

Or∂IEn91ish］V！4

OralEn91ishV

15
16

OralEn91ishV［
OralEn91ishV旺！7

AudioVisuaICo㎜しnication！8

ReadingandDiscussion

英語学概論
英語学演習
21
言語学入門
22
20

2
群

23
24

英文学史
25 米文学史
英米文学演習1
26
27

3

訪

群

36
37

早期英語教育詔

秘書学1（96年度生）

休講

秘書学1（96年度生）

39
40

コンピュータ概論

41

！9

第

詔

英米文学演習1
英米文学演習皿

一22一

商業英語演習英文ワープロ1
英文ワープロ1

ゼミナール

秘書学（95年度生）

企業と社会
国語表現法

英

必通2単位 石黒哲三

英1

英1

英文講読1

英文講読1

英

必通2単位 柳田恭子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ますます国際化の進んでいる昨今では、英語の重要

英文購読（1）に於ては、構えず自然に英文が速く楽しく読める事が好ましいと思います。その為、テキス
トは英国民の中で日常よく使われ、知られている英語の諺に関して書かれたものを使用致します。英文も割合読み易いので、楽しみ乍ら読み進む事が出来ます。
諺には一つの民族の長い歴史や伝統の中で育くまれ性はどんなに強調しても強調しすぎることはないほどである。

英語教育の目標は、「読む」「書＜」「聞く」「話す」の4技能をバランスよく身につけ、aII−roundな英語力を習得しなければならない。

て来た、含蓄に富む深い人生の知恵が含まれて居り、短大を卒業しても、満足に英語も読めず、満足に英真理と云えるものも多くある事はよく知られています。

語で手紙一本も書けないようでは残念である。英語科

英語の諺の中には、それに対応する日本語の同じ様な意味の諺がある場合もあります。それは「人閤はいづこも同じと云う認識を私達に与えます。しかし、又、文化の違いが諺の表現に微妙に影響している事があるのも、事実です。そしてこれ等の諺は日常の生活と密接に関係しているので、文学作品は云うに及ばず、日常の会話の中でもしばしば使われ、より好ましいコミュ
ニケーションの一助にもなって居ります。諺を通して英国民の文化や気質を理解するのも興味のある事と思の学生なら、聖書やShakespeareも含めて、少なくとも英米の名作といわれるものは少しはカジって卒業して行つて欲しいものだ。

文学作品、評論文、時事英語など、いろいろなジヤ
ンルの英文を正確に理解できる読解力、把握力をきちんと身にっけることを目的としている。発音、アクtz
ントの確認は勿論のこと、英文を読んだ順に理解する直読直解の習慣、速読・多読の習慣も是非身につけて欲しい。そんなことを目指している。

います。

授業の中でListenirgCorrprehensionの練習も行いま〔授業計画と内容〕

す。

〔前期〕（1）AnOpenEncyclopedia（2〉APolicenモ〕nin1伽h〔授業計画と内容〕〔後期〕プリントで多様なジヤンルのものを読む予定。

Introduction：PopuIar的Iish〔履修のポイント・注意点〕

1．BoyswiIIbeBoys
2．SeenandNotHbard（1）授業には遅刻しないこと。

3．LikeFather，IikeSon（2）授業は休まず出席すること。

4．RewardsandPunishments
5．SpittingagainsttheWind（3）必ず予習してくること。

6．ApPearancesareD㏄eptive（4）積極的に学習活動に参加すること。

7．CourageandCOwardice
8．ALittleLeaming（5）授業中私語をしないこと。

9．EnglandandtheEnglish〔成績評価の方法〕

10．Adam（1）試験の成績50％

sChiIdren

11．WeLiveandLearn
12．PoetsareBom，notMade（2）平常点25％（3）出席点25％という目安で、総合的に判断して評価するが、日常の学習活動を重視する。
〔使用テキスト〕

13．ForgiveandForget

14．NoSmokewithoutFire
15．MoreHaste，LessSpeed
16．AnAppIeaDay

17．TooManyGooks〔前期〕Sel㏄tedShortStories（2）800円

18．RoIlingStones
19．EarlyBirds〔後期〕プリント使用〔指定参考図書〕

副教材としてNHKのラジオ英会話のテキストを毎時閤併用するので、各自、毎月書店で購入すること。

一23一

20．HbpefortheBest
21．TheRootofAIIEviI
22．MarriageisaLottery
23．MonthsandSeasons24．There saGoodTimeComing

英1

英文講読工

英

必通2単位 頼母木孝子〔講義目的・テーマ〕

25．ItTakesTwotoTango

イギリスで発行された新聞記事をとおして、イギリスの人々がどのように現代の日本を見ているかを理解し、自国の社会や文化の一層の理解とひいては国際的理解につながればと思う。

26．（≡）DodLuckandBad

27．TheSoulofWit
28．TravelBroadensthemird

英語の読解という点では、いわゆる英文和訳をする

29．MoreDeadlythantheMale？
30．AG⊃odDrir叡のではな＜、できるだけ英語を英語のまま理解することができるようにすることを目指す。また、個々の記事について、細部に拘泥するより、論の流れと大意をつかむことをこころがける。

Epilogue〔履修のポイント・注意点〕

予習は必ずする。
〔授業計画と内容〕〔成績評価の方法〕

2週で一章を読み進める予定。

1．出席を重視する。
2．中問、期末テストを行う。

〔履修のポイント・注意点〕

毎回予習をして授業にのぞむこと。英々辞典をひく〔使用テキスト〕

習慣をっけたい。

Jaぼeskirkup著「Everyday日nglishProverbs」（ことわ

ざに見るイギリス人気質）マクミラン・ランゲージ八〔成績評価の方法〕

ウス

前期、後期の試験と、授業への積極的な参加の態度、出席、などを総合的に評価する。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

DatelineJapan．（Ma㎝iIIanLanguageHouse）〔指定参考図書〕

0×fordAdvancedLearners Dicti㎝ary（O×ford

しhiversityPress／Kaitakusha）等の英々辞典

一24一

英

英2

英2

英文講読皿

必通2単位 向井千代子

英文講読皿

英

必通2単位 岡田聡宏

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

この授業では新聞の英語を読むことによって読解力

テキストには、丁舵Mysむθryαη4Mα塵co∫をつけることを目指す。新聞の英語を選んだのは、題材が豊富であることと就職戦線にも役立つような一般常識を含んだ内容が扱われていると思ったからである。
また、リスニングの力をつけるために副教材としてリスニング用の教材を使用する。

Sッmわolsを使い、これを一年を通して精読する。この授業では和訳を中心に行うが、特に表現の豊かさ美
しさは問わない。むしろ文法事項が理解できているかどうかを問題とし、英文を正しく読むことを目的とする。

英語の読解力を身につけるためには、一つのテキス〔授業計画と内容〕

トを時問をかけて熟読することも勿論大事であるが、テキストは28のニュース記事から成る。各記事ごと

英語を速く正確に読む練習をする必要もある。したがっに練習問題がついている。軽いものは速読的に、ちよって、時には授業で、新聞や雑誌を読む練習も行うつもと難しいものは精読ふうに読んでい＜。時々テキスト
以外の新聞記事も読むつもりである。

りである。

〔授業計画と内容〕

全体的な授業計画は次の通り。

（前期）

前期

1〜14社会欄、文化欄、政治経済欄の記事。

1．［）ogs

後期

2．Cats15〜28スポーツ、家庭欄、科学・環境問題、社説、

3．Goats

コラム記事。

（後期）

1．Ravens〔履修のポイント・注意点〕

2．Trees

授業には英和辞典を必ず用意すること。

3．FIowersandFruits〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

平素の学習活動、試験の成績、出席状況などを総合

語学力の習得には、かなりの忍耐と努力を要するの的に判断して評価する。

で、自らその自覚としっかりした目標をもって授業に臨むこと。また辞書は必ず持参すること。

〔使用テキスト〕

安田哲夫・福田利子編著〔成績評価の方法〕

NθωspαpεrEπgl

試験結果のみならず、平常点も重視する。

sん一1995E4漉oπ（朝日出版社1，400円）

副教材として〔使用テキスト〕

Ja㎜sV．LePavou×
Cαmpαs互s詑π漉g（成美堂800円）

Th，θMlys乙θrlyαπdルfα9εooゾSlyアγめoJs．

〔指定参考図書〕

JamesKirkup．成美堂〔指定参考図書〕

一25一

英

英3

英2

英文講読皿

必通2単位 藤森吉之

英文作法1

英

必通2単位 向井千代子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

必要とする情報や知識が、かならずしも日本語で書

この授業では様々なトピックについて自分の考えをかれているとは限らないのは当然のことです。それゆ
え、英語と専攻した学生としては、英文で書かれた出版物を自分の興味を満たすためであれ、仕事で必要な知識や情報を取り入れるためであれ、利用して行ける読解力を身につけるべきだと考えます。この 読むという技術の習得を大きな目標とした時、本講座終了時までに以下のことを出来るようになってもらいたい

英語で表現する練習をする。今までの英作文の授業では、与えられた日本語の文章を英訳するという形が多かったと思う。しかし本来の英作文とは自分の考えを英語で表現するものである。そしてそれはスピーキン
グにも直結する。そのような考えに基づいてスピーキ
ングから自然にライテイングに向かうという形で作文の指導をする。また、今までの英作文のようにこま切と思います。

れの文章を英語で書くというのではな＜、まとまりのある一連の考えをパラグラフの形で書く練習をする。

（1）英文の構造・特に英文を構成している各要素ごとの順序に注目し、理解を深め、これにもとづ〈思考パターンにスムーズに乗った読解法を身にっける。
（2〉英語の文章の構成を学び、未知の単語や表現に出〔授業計画と内容〕

テ‡ストは総合教材として作られており、リーディ会った時でも、話の筋から大きくそれることなく推測をし、対処していく読解法を身につける。

ングの部分やリスニングの部分、ペアワーク、グルー（3）わからない部分に集中しがちな意識を、わかる部

は作文の部分になる。毎時間様々なワークを行った後プワークの部分などいろいろあるが、あくまでも中心

分に意識を集中するように努力し、多少のあいまいさが残った状態でも読む作業をつづけていく力を身につける。（特に速読時に）に作文に移るが、その際個人的に文章を書く場合とペアワークやグループワークで文章を書く場合とがある。

大まかな年間授業計画は次の通りである。

（4）英語で書かれた出版物から、自分に必要な情報や知識をさがし出すリサーチの基本的な技術を身につける。

前期1．Self−intr㏄bction

2，Fri㎝ds

文法中心の読解や逐語訳を全面的に否定するのでは

3．Music
4．Dating

な＜、これらの長所は残しつつも、速読速解の技術や大意の把握の方法をも習得できるような内容の授業を行っていく予定です。具体的年間授業計画を初講日に

後期7．Food〔授業計画と内容〕

指示します。

〔履修のポイント・注意点〕（1）遅刻・欠席はしない。（遅刻は2回で欠席扱い）

5．LoveandMarrlage
6．Shopping

8．Sports
9．Job
10．（畑ra〔）ters（2）課題の提出期限は守る。

11．Traveling（3）英和辞典（語法の出ている中辞典：ジーニアス英和

12．Customs

辞典が望ましい）を毎回持参する。
〔成績評価の方法〕

以下のものをもとに総合的に評価する。
（1）テスト＊（年2回）：定期試験期間中に実施〔履修のポイント・注意点〕

できればノートを2冊用意し、1冊は課題用、もう1冊は日記用とする。また、辞典類を十分に活用すること。

（2）小テスト（3）課題レポート（4〉授業参加度（積極的参加度）〔成績評価の方法〕（5）出欠状況

原則として平常点による評価。ほとんど毎回の授業＊再試験はしない。
〔使用テキスト〕

で課題が出るので、それを基準に評価する。
〔使用テキスト〕

初講日に指示する。

DaleFulIer：CROSSRO／11）S（MacmiIIanLanguage
House）〔指定参考図書〕

初講日に指示する。

〔指定参考図書〕

一26一

英3

英文作法1

英

必通2単位

HaleyB．Drake
JamesChambers〔講義目的・テーマ〕〔指定参・考図書〕

Purpose：Studentswillpracticewriti㎎p6ragraphsand

一100seleafbinder（sizeB5，26holes）

shortcompositionsabouttopicspracticedinoraI

一looseleafpaperwithIeftand

rightmargins

Englishclass．Studentswillalsobeexpl㏄tedtowrite
weeklyJour旧ls．Thecl磯wiIIIeamcorr㏄t的lishpara−（Recommended：Rαん観Gμrorεαrεびα1［Gloriagr∂phfor㎜tandh〔）wtoeditandre犠パitetheirowncorTト

一η3εdlαsh，εyoωsんε5diαπor801αη，

OtherMaterials：

Leafl

positions．StudentswiIIworkingroupsandpairs，
corr㏄tingwritingtogether．ThiscIassmaybetaし⑨tinthec（湘puterroom．Asafinalproj㏄t，studentswi門
writeal㎝gooぼpositionaboぜしtheirfamilyhist（Yy．

〔授業計画と内容〕

Contents：
ThefoIIowingtopi（冷wiIIbecovered：EngIishpara−graphfomat，selfintroduction，describirgpeople，fam−
ily，dailyroutines，describingaroom，givingdir㏄tions，
teロingaboutpaste×perier㏄s，jobdescription，entertain−rT￡ntandhobbies，futurepIans，㎜neyandpersonalfi−r旧nces，perscnalfeelings，andgivinginstructlons．The

finalprol㏄twiIIbea

FamiIyHistoryProj㏄t，

afive

pagecornpositionaboutarelative．

〔履修のポイント・注意点〕

ImportantPoints：

StudentswiIIwr

itea㎝eortwoP贈composi−ti㎝ordiaryeveryweek，StudentswiIIalsodosome
gra㎜rpracticeandleamhowtoeditandrewrite．
StudentsarestrongIyadvisedtotakeTyping（WordPr㏄essing）．AIIstudentswiIIber㏄k」ir㏄ltotypetheirfi陥Ireport．Students㎜stkeepaIIoftheirwrltingina
sp㏄iaI跡itingbindertobesubmittedattheendofeach
term．

〔成績評価の方法〕

Grading：丁㎏rewibenotests．lnthefirstterm，t㎏em一α旧siswiIIbeonwritingasmuchaspossible．Grades
wiIIbeacoordi㎎tohowmanypagesstudentswrite．In
theseoondterm，gradeswiIIbeacc（rdingtothequality
ofwriti㎎，particu』arlytheFamilyHistoryProject．
StudentsmustsubmitafiIeofaIItheirwritingatthe
endofeachterm．
〔使用テキスト〕

Textbook：Cんαη9ぬgT加Lθs

一27一（Maruman）；orTα娩ぬπゴθんμsμ

一Maru㎜n

spoん臨or岬μ，one

B526holes

英

英4

英3

英文作法1

必通2単位 頼母木孝子〔講義目的・テーマ〕

主に自分自身に関する英文を、毎回テキストのモデ

OralEnglishI

英

OralEnglish皿
OralEnghsh皿

英英MatthewShak
必通2単位 ThomasJ．Stearns

必通2単位 HaleyB．DrakeDavidBradley
Doris渡辺
必通2単位 JamesChambers〔講義目的・テーマ〕

ルを参考にしながら書くことによって、基本的な英語のパターンを習得することを目的とする。さらに、書いたものを見ないで、英語で自分の日常生活、趣味、〔授業計画と内容〕

友人などといったことを、紹介できるようになるところまでその英文を身につけることを目指す。また、各〔履修のポイント・注意点〕

オーラル1・1・皿の主眼は、英語を話し理解する

章のexercisesを通して文法、聞き取りの力、語彙力のコミュニケーション能力にある。授業は個別に行われ増強をはかる。
〔授業計画と内容〕

るが、全体としてまとまったコースになるよう構成されており、それぞれのクラスが、他のクラスで扱った題材をその都度互いに増強・補強・復習するようになっ

毎週、テキストを一課ずつ進む。

ている。ただしどのクラスでも、リスニングとスピー
キングのバランスのとれた練習を学生がきちんとできるよう、配慮してある。

〔履修のポイント・注意点〕

さまざまな話題を取り上げて、学生が自分について、

1．授業には、毎回出席のこと。
2．ExercisesへB，andCは各自毎週やってくること。

日常生活、好き嫌い、買い物、過去や未来の出来事、

また、ExerciseAは、B5のルーズリーフに書いて毎週提出してもらう。さらに、前の週に書いたものを、できるだけ覚えて毎回数名に発表してもら

余暇の過ごし方、娯楽などについて、話す能力を身につけるようにする。

この目標達成のため、英語でのペア学習やグループ
学習を行ない、学生が実際に英語を理解し使う経験をう予定。

する機会を与える。

教科書のほかにも、ビデオや音楽などをリスニング〔成績評価の方法〕

教材として用い、別の状況で広い範囲の自然な英語が出席、課題を重視する。

使われる例に触れる。

授業はいずれも英語で行われるので、学生の積極的〔使用テキスト〕

な参加が期待される。

WritingEverydayEnglish（MacmiIlanLar醐geト㎞」se）〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

評価に際しては以下の点を総合的に判断する。
1．出席（欠席7回以上は失格となる）
2．会話練習への、英語での参加の積極度

3．英語の質問のうけこたえ
4．宿題
5．試験
〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

一28一

英

英5

英5

英文法

必通2単位 柳田恭子

〔講義目的・テーマ〕

英文法

英

必通2単位 岡田聡宏

〔講義目的・テーマ〕

高校までに学習した文法事項を復習、整理し乍ら、
最近の新しい文法の知識も取り入れて、少しレベルの高い文法を理論的、系統的に学ぶことによって、より効率的に英語力を培う事を目的とする。そして文法の為の文法ではな＜、生きた英語の実態により迫る、活用出来る英語の熟達が目標とされる。これ迄の英語教
育への1つの反動として、文法の無用論も一部にはあるが、外国語を学習する場合には、特にその外国語のルールを学ぶ事が大切で、英文法はいわば、この様なルールの集合体である。これを無視しては正しい英語

この授業では、高校までに学んだ英文法とは一味違った、大学ならではの英文法を紹介する。つまり、外国人、とりわけ日本人にとって問題となる時制、相、法などを中心に英語を学習する。今年からはテキストを2冊使い、基礎から応用へと段階をふんで授業を進めてゆくつもりである。
〔授業計画と内容〕（前期）とはなり得ないのである。Listenirg（〕omprehensionのSi㎜IePresentandPastTenses
ProgressiveAsp㏄t

練習も授業の中で行う。

（後期）〔授業計画と内容〕

ThePrimaryModalAu×iIiaries

1．基本文型
2．基本文の生成〔履修のポイント・注意点〕

3．時制と相4．法助動詞自分の担当外の箇所でも必ず予習をしてくること。

5．受動文
6．名詞

〔成績評価の方法〕

7．代名詞

試験結果のみならず、平常点も重視する。

8．冠詞

9．名詞句の構造
10．形容詞
11．副詞
12．比較構文
13．動詞型と形容詞型
14．否定
15．仮定法
16．等位構造17．従位構造
18．時制の一致と話法
19．情報構造〔使用テキスト〕

Meani㎎andtheEngIishVerb．GLe㏄h（ひつじ書房）『新大学英文法』石黒昭博他著全星堂〔指定参考図書〕『現代英文法辞典』三省堂〔履修のポイント・注意点〕

1．予習は必ずする。2．提出物は期限を厳守する。
〔成績評価の方法〕

1．出席を重視する。
2．年に数回のレポート提出も評価の一部とする。
3．中問・期末テストを行う。
〔使用テキスト〕

安藤貞雄、加藤克美著〔ANewUniversityGra㎜ar
Book〕（新大学英文法教本）英潮社新社〔指定参考図書〕

有村兼彬、天野政千代著「英語の文法」（英語学入門講座第8巻）英潮社新社

一29一

英

英7

英6

英語音声学

必通4単位 岡田聡宏

外国事情

英

必通4単位 堀眞由美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日本人は、とかく英語の聞き取りや発音が苦手だと国際化がますます進む今日、国家間の情報、物資の言われるが、その主な原因は英語と日本語問に存在する音の体系の相違にある。したがってこの点を認識す

交換、人の交流による相互依存なくしては、現代社会の存続はもはや不可能である。しかしながら、この相互依存は各人固有の異文化背景を持った「人と人」にることが我々日本人が英語を話したり、聞いたりする
時に感じる困難を克服する方法へとつながってゆ＜。

よって相互理解が追いつかず、お互いの文化への無知

や誤解がいらざる摩擦を起こしている。政治行動の意
図の誤解、各国の国民性に対して抱く誤ったイメージ、

この授業では、「英語と日本語閤の音の体系の相違」という点に常に注意しながら、英語音声学を理論と実言語表現の違い、価値観の相違等々、その誤解の原因は様々であるが、これらの多くは異文化コミュニケー
シヨンのアプローチを要する問題でもある。

践の両方の面から学習する。また、音声学における最低限の常識は、すべて覚えてもらうつもりである。

授業において、効果的な英語学習の方法を指導することは可能であるが、やはり限られた授業時間内にできることには限界がある。各自、苦労と努力を惜しま

諸外国について理解を深めるためには、語学力のみ
ならずその背景となる歴史、風土、宗教、文化、慣習、ず、授業外でも積極的に学習及ぴ練習に励んでもらいマナーやエチケット、さらには実生活に即した面からたい。

広くとらえていく必要がある。

本講義では、諸外国についてさまざまな角度から異文化への知識を蓄え、理解力を養うことを目的とする。

〔履修のボイント・注意点〕（前期）

1．TH三VOWELSOFENGLISH〔授業計画と内容〕

2．WOR［）SINCOMPANY

前期では、主に欧米について、後期ではアジアその3．TH三CONSONANTSOF日＼KヨLISH

他の国々を中心に進めていく予定である。ビデオ教材を使用したり、グループディスカッション、グループ（後期）
1．Cαお（）NANTSE（1」日NCESによる問題解決、ケース・スタディなど多様な形態で2．ASSIM1LATION

進行してい＜。

3．Il＼「「（⊃1＼レヘTIC）N〔履修のポイント・注意点〕

課題レポートは指定した提出期限を守ること。

〔履修のポイント・注意点〕

授業の予習、復習は勿論、授業以外でもなるべく長〔成績評価の方法〕

い時間英語に接するよう努めてもらいたい。

毎回の出席と授業態度、課題レポートにより総合的に評価する。

〔成績評価の方法〕

試験結果のみならず、出席及び平常点も重視する。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

使用しない。

『演習英語音声学』安藤賢一著成美堂
L∫S孟ε痂πg∫orHomεS雄y染谷正一他著成美堂〔指定参考図書〕

テーマにあわせてその都度指示する。
〔指定参考図書〕『現代英語学辞典』成美堂『英語学辞典』大修館

一30一

英

8

ReadingI

9 Reading皿

英選択必修通2単位

英選通2単位

MatthewShak

ReadingIとReading1は連続し全体で2年閤にわた

choiceandinterestoutsi（ねofclassaspartoftheIearrトる一貫授業となっており、読解力の向上と速度の増進によって学習者がより効率的に読めるようにすること

ingProcesstobecornebetterand㎜reproficientread−
ers．

を目的としている。

ReadirgIは1年生、2年生とも履修可能である。
Readi㎎1はReadingIの単位取得者、および教師の〔履修のポイント・注意点〕

Thisclasswillbecondu（）tedinEnglishandbeIim−

許可を得た学生のみを対象とする。

itedtoforty（40）students．

［Readingl］〔成績評価の方法〕〔講義目的・テーマ〕

FinalgradeswiIIbedetenminedbyattendance，at−EX）youIovetoread？Readingisanactlvityわθs孟

t㎝tivenesstoreadinginclass，outsidereading，ard

Ie6rnedbyreading−andreadingaIot−notthroughword−for−wordtransIationsintoJapanese．ReadingIempha−

tests．

sizesimprovi㎎overaIIcomprehensi㎝ardreading〔使用テキスト〕

Te×t：tobeannouncedlater

speed．

〔授業計画と内容〕

Toachievethesegoals，wewiIIf㏄usondir㏄ted［Reading亙］readingactivitiestobettercomprehensionandi町ease〔講義目的・テーマ〕

readingspeed，㎝readingstrategiestounderstandhow

ReadingI，IikeReadingI，wiII㎜intainafixed

toread，and㎝extensivereadingtogainagreaterfamiIト
aritywiththeprintedwordincontext．

f㏄usonovera口corrprehensi㎝firstandreadingspeed
s㏄ond．However，ReadingIwiIIincIudeavocabuIary

Dir㏄tedreadingwiIIbedoneinclasseveryweek

buiIdingelement．Inaddition，agreateremphasisw川beandconsistsofprovidingstudentswithreadingmateri−placed㎝ski㎜ing，areadingskiIlusedtofindthemainidea（s）ofareadingandafew，butnota巨，ofthede−aIsattheircur

rentIeveIofcomprehensi㎝．ThisalIows

readerstoimprovetheirreadingabiIitiesatanatraI

taiIS．

剛e．ThereadingswiIIchangeweeklyandasstudents
showsignificantprogress，theirleveIand，Iikewise，their〔授業計画と内容〕

reading暇〕terialchange．

Firstandforemost，readingrneanscomprehersion

Workonvariousreadingt㏄hniqueswillbedor℃

oftheprintedword，notatranslationofit．Directedread−everyweek．WewiIIIeamthei叩ortanceofthefoIIow−

IngwiIIagainbeusedtoincreasecomprehensionatthe

ingideas，thenfoIIowupwithpracticereadingactMtIes：

student

一preVleWmg

ualstudent−predicting

dentsshowimprovementandbecon℃moreprofici㎝t−guessingwordmeanings

readers，higherIevelreadingmaterialswiIIbeintro−−topics

duced．

so㎜pace．MateriaIsappropriatetotheindivid−

sreadinglevelwi

besel㏄tedandasstu−

Extensivereading（〔）utsidereading）wilIbeus㏄lto
providestudentswithgreaterchancestoreadoutsideof−tOpiCSOfparagraphS−rnainideasofparagraphs−pattern60forganizatlonclass，ontheirovvn，booksoffictionornon−fictionthey−usingreferen（）ewords

findinterestingar心topical．Afterall，apersonlearrsto−skirTmir9

readbyreadingandtherTDreapersonreads，thebetter

areaderheorshewillbecome．

−scannlng

E×ten6ivereading，oroutsidereading，si町）lymeansreadingabt．BookswiIIbeprovidedfromwhich

VocabularybuildingwiIIconcentrateonwordbuild−studbntscanchoose紺rattheyfind㎜stenJoyabIeandin−

Iaryrangeinordertomaketheactofreadingflow

ingactMtiesandexercisestowidenthestudents

teresting．Thismeansthatstudentswiilbee×pectednot㎜resrnoothlyandtodeepenthestudents

onlytore∂dinclassbし比alsotoreadbooksoftheiringofwhatsheisreading．

一31一v㏄abu−

uncki｝rstand−

英κ

時事英語

英

選択必修
通2単位

渡部ちあき

〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕

ThisclasswillbeconductedinEnglish．

英字新聞を日常生活の情報源として読みこなすための体系的知識と実践的能力を習得するとともに、国際Fヒerequisite：ReadingIorapProvalbythein6tru〔）tor．

〔成績評価の方法〕的な視野から自分の生活、身の回りの出来事、国内外の事件・事象をとらえ、見つめる姿勢を身につける。

FinaIgradeswilIbedeterminedbyatt㎝dance，

新聞によって自己の行動範囲を広げたり社会への理解を深めるのみならず、一生を通じて英語に親しみ社

attentivenesstoreadinginclass，outsidereadir週，andby

会に対して開かれた意識を持ち続けるための、基礎力養成と習慣形成をめざす授業である。

tests．

〔使用テキスト〕

Text二tobeannouncedIater〔授業計画と内容〕〈前期〉英字新聞の基礎知識、および身近な欄の多様な情報パターンを学ぶ。
第1週英字新聞の概観（日・英・米・他、各国の事情と新聞の特徴・入手法）

第2週 新聞全体の構成（目次・特集）
第3週 天気予報・テレビ番組
第4週 求人広告・不動産広告・外貨レート
第5週 スポーツ・漫画
第6週 人生相談
第7週 投書
第8週 コラム
第9週 インタビュー
第10週

社説

第11週

一般記事の構成と諸要素（見出し、リード、

本文、写真、キヤプション、クレジット、
通信社と記事の配信）

第12週
第13週

新聞英語特有の語法・用法①見出し
新聞英語特有の語法・用法②リード・本
文〈後期〉本格的な記事の読解を学ぶ。各ジャンルの基

本語彙を知り、最新の時事に通じる。あわせてfoIlow−up（音声重ね読み）の訓練を行な
い、ニュース英語を直解するスピードを速めるとともに英語放送に慣れる。

一32一

第14週

国際政治

第15週

国内政治

第16週

国際経済

第17週

国内経済

第18週

軍事

第19週

環境

第20週

社会

第21週

犯罪

第22週

災害

第23週
第24週

人間的興味
文化

第25週

科学

英〃

英文作法皿

英

選択必修
通2単位

石和義之

〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕〈予習〉毎回、次週の内容を予告するので、テキスト・

交通手段の発達や情報網の拡大、その他諸々の条件

プリントの指示された部分を読んでくること。

に伴い、我々のコミュニケーション状況も、大きな変〈復習＞その週に習った欄・ジヤンルの記事を、実際化にさらされている。母国語以外の言語〈特に英語〉の新聞から捜して読んでみる。自分で英字新聞を買うか、図書館で当該箇所をコピーするを用いて意志疎通を図らねばならない機会が、少なからずある。この授業では、発信型の英語、すなわち、とよい。

英語を用いて自分の考えや意志を相手に正確に伝える
英語運用能力を見につけてゆ＜。

〔成績評価の方法〕〈出席〉全回出席を原則とする。
〈試験〉現実に新聞を読むのと同じ状況設定で行なう。

〔授業計画と内容〕

テキストとして『WritingThroughTheSkills』を使授業で習った欄・ジヤンルについて最新の記事を使って構成した模擬新聞を渡す。必要があれば辞書・教科書・プリント・ノートを見てかまわない。大量の情報を短時閤で的確に処理する能力が問われるので、授業で学んだ
知識・方法を十分に理解し習熟しておくこと

用し、様々な状況（例えば、家族紹介など）における英語表現（例えば、感情を表わす形容詞のいろいろ）
や正しい英文の組み立て方を学習してゆ＜。また、時制における時問観念や、助動詞の使用意図など、いくつかの文法事項にも目を通し、自分の考えを英語らしい英語で表現する方法を学んでゆ＜。

が重要となる。
〔履修のボイント・注意点〕〔使用テキスト〕「WorIdEvents

外国語による表現は母国語による表現と独立してあ96一

96年度版時事英語・世界展望一」るわけではないので、日頃から次のことに注意してお

浅野雅巳・木塚晴夫著金星堂1，900円
このほかプリントを多数配布する。

くこと。

（1）できるだけ論理性の高い日本語の文章を読み、パラグラフの組み立て方や、文章の展開のしかたに〔指定参考図書〕

注意を向ける。

「時事英語辞典」・研究社「現代用語の基礎知識」・自由国民社「ジヤパン・アルマナッグ96」・朝日新聞社（2）英文を読む時も上と同様であるが、気になる言い

まわしや、自分がよく使いそうなフレーズなどは、ノートに書きとめ、積極的に身につける。

丁んθ」αραπTε肌θs（3）構文を知らないと、英文は組み立てられないので、

DαぬYo而αr∫・4sαん辺びθη加9／Vθωs

構文集を使って、できるだけ多く覚えるようにする。そのうちのいくつかは自分の得意技とする。

ハ4α翻ch，π）α（4）授業には、英和、和英の両方の辞書を持参する。

1ツノVθωs

TんθSεα！（メθηオTεηLθs

TんθHθrαldTrめ醗Lθ〔成績評価の方法〕

評価は、試験の結果、出席状況、 日頃の学習活動等
から総合的に判断する。
〔使用テキスト〕『WritirgThroughTheSkiIIs』GeorgeEIIinston著

マクミラン・ランゲージ八ウス1，980円〔指定参考図書〕（1）『石黒の英語構文1000』石黒哲三著

代々木ライブラリー（2）『基本英文700選』鈴木長十・伊藤和夫共編

一33一

英

選択必修
通2単位

英膠

英〃

英文作法皿

Creative

藤森吉之

Writing

英選通2単位 MichaelRees〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日本語で書かれた短い文を英語に置き換えることは

ThePurposeofthiscourseistoallowstud㎝tstode−

思っている以上に難しい作業である。自分の考えを英語で表現していくことも容易ではない。しかも 正確に ということを付加するとなおさらである。また、
英語国民が書いている文や文章を見るとわかるのだが、視点とか発想が日本人のそれと大きく異なつている表
現も多々ある。こういう表現を習得することなしに、まとまった量の文章を英語でやみくもに書くだけでは文章の質的向上は望めない。それゆえ、本講座では短めの文章を英語国民の発想の仕方でも書けるようにすることをひとつめの目的とする。しかし、短い文だけを書くことに終始していては、内容的にまとまりのあることを書けるようにはならない。そこでふたつめの目的は、英語の文章の構成法を学び、それにもとずいた複数のパラグラフから成る文章を書けるようにする

veloptheirsk川sinwrittenEnglishthroughoonversa−

tionsaboutandpreparingessays㎝awiderangeof
intereStingtOpiCS．．

〔授業計画と内容〕

Thestr㏄tureofthecourseissimilartothatwhichwaserゆounteredbythosestudentswho，intheirfirstyear，usedthe℃hangingTimes text．Thetextfor
thes㏄㎝dyearcα」rseisbythesameauthorardthe
coursewillfollowbroadlythesameIinesi．e．initialdis−
cussi㎝saboutaparticulartopictointrα」uceapPropri−

こととする。

atelarguageit㎝s，folbwedbyaninitialessay㎝that
topic．ThiswiIIthenbemarkedwith㏄litingsymbols
whichshowthestudenttheオlypθoferrortheyhave〔授業計画と内容〕

ingsymboIsasguidesforoorr㏄tions．Thisfinalessayis

m6（把．Studentsthenre−writetheessay，usingtheedit−

英文を正確に書くために必要な知識（文法・語法・構文・熟語等）を学習しながら、実際に短めの英文を書いてみる。ある程度の表現や発想法を学んだ後は、文章の組み立てられ方を学び、複数のパラグラフから構成される文章を英語で書いてい＜。

thengraded．

〔履修のポイント・注意点〕

1tisMOSTlMPORTANTthatstud㎝tsintendingto
choosethiscourse，realizethattheywiIIberequiredtospθαんErglishinadditiontowritirgEngIish．Verbaluseofla㎎uageitemsisconsideredtobeanessentialprereq−〔履修のポイント・注意点〕（1）遅刻・欠席はしない。（遅刻は2回で欠席扱に）ulsiteofusingthoseitemsforwritirg．

（2）課題を必ず提出する。また提出期限も守る。
（3〉英和辞典を語法の確認等で授業中使用するので、英〔成績評価の方法〕

和中辞典を持参する。（ジーニアス英和辞典が望まし

GradingwiUbebyoontinuousassessment−thereareい。）

noendofsemesterorer〕dofyearexaminations．1neachclass，everystudentwiIIbeassessed㎝（a）participa−〔成績評価の方法〕

tion，inEnglish，inthepreliminarydis（）ussions（b）atte作

以下のものをもとに総合的に評価する。

darK〕eand（c）thequaIityoftheirfinaIessaydraft．
FaiIureinanyorethese（fcrexampIepooratten〔拍nce（1）テスト＊（年2回）（2）課題レポート

ornotdiscussingthetopicinEnglish）maymeanthata（3）In一｛）IaSSeSSay

studentca㎜tpasstheoourse．

（41授業参加度（積極的参加度）（5）出欠状況〔使用テキスト〕＊再試験はしない。

Thecoursetextis，Crossroads

PublishedbyMacMiI［an．

〔使用テキスト〕

短めの英文を書くための教材を1冊購入してもらう。
（初講日に指示する）。また、パラグラフを書くために〔指定参考図書〕

必要な教材をプリントで配布していく予定である。

1CHANGE．卜創（燗三SETEXT．

〔指定参考図書〕

初講日に指示する。

一34一

by［）aIeFuller．

英

英紹

英擢

OralEng目shN

OralEngIishN

選通2単位 MatthewShak

英

選通2単位 ThomasJ．Steams〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

OralEnglishl〉c㎝tinuesthe㎝phasis⑳nin

Primarily，thef（x）usofOralVwiIIbeforstud㎝tsto
useEnglishasameansofoom㎜ni（冶tingwithothersin
pairsardsmaIlgroupstooompletetasksardactivities．

first−yearora1Englishclasses㎝theuseofEnglishforinterpersonalco㎜』nication．Thisrn鰯thatthiscIa6s
willfocusonIist㎝ingandspeakingski日s．

Therewillbesome『isteningactivitiesaswell，andsome〔授業計画と内容〕

v㏄abularyenrichn℃ntexercisesandpronunciationskill−

InordertoirrprovelisteningardspeakingskiIls，dト
r㏄tedIisteningactMtieswiIIbepartofeachlessonandbuildirgactMties．

English−speaki㎎activities，suchaspain創ork，wiIIbe〔授業計画と内容〕

usedeach糀ekondifferenttopicsandsituati㎝s．Songs

w川beusedtofocusatt㎝ti㎝㎝reducedspe㏄hand
short wordsthataresoco㎜inconversationand

Theninetopicswe llcoverare：1）m㏄tingnew卿Ieandmaking舗311talk
2）invitationsandentertai㎜nt

sodifficulttohearandunderstand．ThefoIlowingisa
typicaHessonplanforoneweek：
一shortdiscussi㎝aboutatopic

4）lobs，interviewingforjobs，andevaluatingcandidates＿alisteningactivityaboutthesa旺｝toPic5）meetingo［dfri㎝dsandGatchingup㎝thenewswith−aconversationpairworkactivity

them−arTx）delconversationbasedonthepreviouspai㎜rk3）restaurantorders，food，anddishes

6）aski㎎foradviceandtaIkingaboutIeami㎎howto

situation−listeningactivitiesbasedontherr℃【」elconversation

dothings

Varioustopi（）swiIIbeoov研㏄ inOra目V，someof
whichwerealsodoneinthestudents first−yearoraI8）taIki㎎about『ocal，natio隠1，andintemati㎝aInews

7）publicandprivaterules，s㏄ialrulesandα」stoms

Englishcla朧s．OralEnglishIVtopi（：s，however，willre−9）planningParties二celebrations，holidays，ardtradi−quirethestudentstocoverthesetopicsingreaterdepth

andinmoredetail．Eachtopicwi旺takeabouttwoweeks

ti㎝S

andwewilIdothefoIIowingtopics：〔履修のボイント・注意点〕

一direction6

ReguIaratterdanceisenoouragedandexpected．

−describingPeopleandclothes−rnakingplans−buyingandsel『ingthings−talkingaboutyourcityandprefecture−reStaUrantIangUage

Three（3）oonsecutiveunexcusedabser℃esand／oreightormoreabsenceswiIIbeunacceptableifastudent
wishestor㏄eivecreditforthiscourse．

Classsizewi

beIimitedtotwentystudents．

−hotels−shoppi㎎〔成績評価の方法〕

一a附tm㎝ts−travelplans

GradingwiIIbebasedchieflyonattitude，participa−tion，andatt㎝dance，eachofthembeingofaboutequaIvaluetoaddupto100totalpointsfortheschoolyear．

−traveling−taIkingaboutyourseIfandEnglish〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

ClasssizewiIIbeIimite（」totwenty（20）st眈nts．

ThetextwewiIIuseis（）aIledKεlyηαεPlμs，by
McGa㎜，Chow，andRost（Lingua旧ouse，1994）．The〔成績評価の方法〕

priceisabout￥2，000．Thelisteningelementisperhaps

FinaIgradeswiIIbedet研minedbyatter船nce，ac−alittlerηorediffiα」1tthanthespeakinge×ercises．ltcov−

tiveparticipationinpairworkinEnglish，attentivenessardresponsiv㎝essinlisteningco叩rehension，andone

ersthefourbasicskills：speakirg，listenirg，writing，and

test．

reading．

〔使用テキスト〕

Text：tobeannouncedIater〔指定参考図書〕

NDreferencebooksfromthelibrarywillbenecessary
forthiscoしrse．

〔指定参考図書〕

一35一

英選通2単位 Doris渡辺

英74

英紹

OralEnglishy

OralEnglishV

選通2単位 HaleyB．Drake

英〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

Inthiscoursewewi11c㎝tirx」etobuildonthebasiclisten−

ThepurposeofthiscoureseistofaciIitatethefurtherde−ingandspeaki㎎skiIlsacquiredinfirstyearCraI
English．Listeningardco㎜nicati㎝actMtiesinthe

veIop㎜tofthestudents

formofpairworks，videosandmusicwillbeusedtosup−

oomf（イtwithwhichstucにntsareabIetospeakandunder−

plementthetextbook．

standnativeEnglishspeakers．Awi〔把varietyoftopics〔授業計画と内容〕

WewiIIworkontryingtospeak

EngIishco㎜」nicationabil−

ity．TheemphasiswiIIbe㎝lncreasingtheeaseand

willbeemployedindiverseconversati㎝，discussionand
reaI

listeningexercises．

EngIish．Eyec㎝一tact，int㎝ation，apPropraiterespor㏄sandc㎝versati㎝〔授業計画と内容〕

strategiesares㎝eoftheareasoff㏄us．

E∂chsessi㎝ofthiscoursewiIIincludec㎝vぼsati㎝，dis−〔履修のポイント・注意点〕

cussionandlisteningactivitiesbasedpri暇〕rilyoncu1−

Studentsareexp㏄tedtobeactiveandpositiveincIass

turaltopicsandc（㎜nc（㎜nicationsituations．

inordertobetterworktowardthegoalofb㏄oming

StudentswiIIbeaskedtosuggeststopicsofinterestto㎎eeffectiveandconfi（」bntErgIishspeakers．Iwantthe（｝aI4cIassroomtobeareIaxedpIacewherestu−

oftenaspossibIe．

them．ThesewiIIbeincorporatedintocouseactMtiesas

dents（）anworkonimprovingtheiroralskiIIswithoutfeel−

ThiscoursewiIIincludepairand㎜IIgroupwork，some

ingnervousorworriedaboutmakingmistakes．Class

individualworkandteamoompetiti㎝styIeactMties．
FiIm，T．V．andprintmediaasweliasmusicwiIIbeem−

sizewiIIbeIimitedtotwenty（20）students．

pIoyed．

Studentswi〔成績評価の方法〕

beexpectedtocompletepre−sessionassign−

Gradesw田bebasedmainlyonattitude，workincl∂ss

mentsforsomecoursesessions．TheinstructorwiIIbe

andattendance．

avaHabletoassiststudentswithassignmentslfre−
quested．

〔使用テキスト〕
Tobeannoun（）edinへ）riI．

〔履修のポイント・注意点〕

ReguIarattendanceisnecessaryforsuccessfulcorTT）Ie−〔指定参考図書〕

tionofthiscourseStudentswith8（eight）ormore∂bsences，（excusedorunexcused），andior4（four）or㎜recorβe（ユ」tiveabsenceswiIInotr㏄eivecreditforthiscourse．

〔成績評価の方法〕

GradingwiIIbeb∂sedeq聡IlyonparLicipation，attitude，attendanceandc㎝∞Ietionofassignments．Students

per−formancewiIIbemeasuredthroughouttheterm（c㎝ti隙」一〇us∂ssessment）．Thus，therewiIIbenoendofsemester

orendofyearexaminati㎝s．
〔使用テキスト〕

MaterialfromvarioustextswiIIbeusedinthecourse，a1−

thoughstudentswiIIberequredtopurchase㎝Iytwoof
these．TherequiredtextswiIIbeannouncedatthefirstsession．

〔指定参考図書〕

一36一

英伍

英κ

OraIEnglisM

OralEnglishW

選通2単位 DavidBradley

英〔講義目的・テーマ〕

英

選通2単位 JamesChambers〔講義目的・テーマ〕

丁「hisisacourseinspeakinganddi瓢ion．Thernain

Thepurposeofthisoourseistoi㎜rovestudents

aimwil［beto（把velopstu㊥nts

ingconT）rehensionskills，particuIarlyextendedIistening．

spedくingdくiIls．Thes㏄一list㎝一㎝daimistoprovidematerialstohelpstud㎝tse×tend

Thisooursewillhelpstudentsprepαeforsuchtestsas

theirvocabu』ary．

E漉θπ，TOEFL，orTOE1σ．

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

WewilIoontinuethestyleoflessonestablishedinthe

E×erciseswiIIincludethefoIlowing二dictation；Iisteni㎎

firstyear．MostoftheclasstimewilIbesp㎝t㎝speak−
i㎎activitieswhichthestudentswi doinpairsorsmalI

toardreteIli㎎shortstories；list㎝ingtoardtakirg
notesaboutshortl㏄tures㎝academictopics，includirg

grα」ps．齎ewillbesomeshortreadingandwritingex−
ercisesasvocabuIaryhomeworkprep6ration．

co㎎〕rison，definition，andhistory．

〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

CI磯sizewilIbeIimitedtotwentystud㎝ts．

Studentswil［beevaluatedbyattendanoe，classr〔成績評価の方法〕

oompar−ticipation，∂ndlisteningtests．

GradeswiIIbebased㎝attendance，home照kandclassparticipati㎝，withparticular㎝phasis㎝classparticip6−〔使用テキスト〕

tion．

1漉r7π畝αむε互s蜘επgCo肌prθんθηsめπr
Uπdεrsむαπ読π9αη，4RθCα1あπ98ρ0んθη，EπglεSん．

〔使用テキスト〕

Notextbook．Iwilldistributehandoutsforthevariousac−〔指定参考図書〕

variousshortstoriesanddictationexercisesseIectedby

tMties．

theteacher．

〔指定参考図書〕

E㎎lishV㏄abularyinUse
FeIicityO

byMichaelMcCarthyard

DeII，CしP．

TheHeine㎜mEnglishW（）rdbuiIder

byαlyWelIman，

Heiremann．

ldiomsforEverydayUse

byMiladaBroukal，トおtionaI

TextbooICorTU〕ny．

WordPower

byAIIanQ」mingsworthandPhi日ipa

Ferst，MacmilIan．

一37一

英

英〃

英κ

OralEnglisM

AudioVisuaI
Communication

選通2単位 TeriSuzanne

英選通2単位 MichaelRees〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

この講義は座講よりも実際の場面に則して、英語をTheaimofthisoourseistoallowstudentbebeingto

学ぶ内容になっています。英語で詩を朗読し、劇を演

understardthebroaderasp㏄tsofC㎝municati㎝asop−
posedtothenarrowerick∋asofIanguage．

じ、デイスカッシヨンすることを通して英会話に自信をつけます。さらに、自分の意見や考え方を英語で表現できるようにします。

〔授業計画と内容〕

Thestructureoftheoourseisveryintensive，witha
widesp㏄trumofnewc㎝ceptstobeen（）ountered．

〔授業計画と内容〕

BroadIytheoutIineofthecorete×t①英詩を朗読し、英語劇を演じ、英語の絵本を読み、BeyondLanguage

willbefo口owed，introducingstudentsfirsttovariations
inIanguagestyles，thentotheidbasofnon−verbalcor㎜』一

英語の歌を歌います。
②自分で書いた短いお話しや詩、自分の意見を英語でnication，thedeepstru（）tしreofIanguageusesandfinaHy

表現します。（テープで録音したものを個別指導します。）

thenotionsofseIf−co㎜nicati㎝asbeingavitalpre−
requisiteofattempti㎎toc㎜icatevert）allywithan−other．

③自分の興味ある分野について、自分の意見を英語で述べる

シュートスピーチをします。

④ひとつのテーマについて英語でグループデイスカッ

シヨンを行ないます。

〔履修のボイント・注意点〕

ItisMOSTIMPORTANTthatstud㎝tsintendingto
choosethiscoしrse，realizetwothings．Firstlythattheiro㎜inpし忙isessentiaIardthattheyrn」stbepreparedbe〔履修のポイント・注意点〕

expresstheirideas，feelingsandviewpointsbothin

この講義を受講する人は、積極的な姿勢で取り組ん

EnglishandJapanese．Se（〕ondly，becauseoftheexterト

で欲しいと思います。自らが声を出し、動くことを通して英語表現を身につける心構えで参加して下さい。

siveamountofmaterialtobeoovered，stud㎝tswilI
needtodoquiteaIotofhonreworkeveryweek，prepar−

和英と英和の辞典を必ず持つて来て下さい。

ingforthefoIIowingweeks Iessons．Th，εsεsθθrly，
oεrツεηzporむαπ孟．Stu〔把ntswhodonotprepareade−〔成績評価の方法〕

quatelyfindthattheyca㎜tunderstandthenextIesson
andquicklybeco㎜confused．ItisassurT℃dthatstu−
dentswhochoosethiscoursehaveafairlygoodknowl−〔使用テキスト〕

edgeofspokenEnglishandarepreparedtouseitin①シヤイニイとスパークルの大冒険

eVeryIeSSOn．

TheAdventuresofShinyandSparkle

絵本とカセット2，000円②Mrs．SantaSerlesOD TharksSanta
日本コロンビア2，000円〔成績評価の方法〕

GradingwiHbebyc㎝tinuousassessrrent−thereare〔指定参考図書〕

noendofsemester（Yendofyearexaminations．1neachclass，everystud㎝twiHbeassessedon（a）howweII
theyhavepreparedat㎞eforthelesson（b）participa−

そのつど、教室で伝達します。

ti㎝，inEnglish，inthediscussior6and（c）atterdance．

Eachiessonbuilds㎝earlierIessonsanditwiIIben㏄es−sary，asfara6possible，forthestu（おnttoattendθoεry

class．PoorattendarK〕eornotdiscussingthetopicin

English暇〕ymeanthatastudentcannotpassthecourse．

〔使用テキスト〕

Thecoursetextis，BeyondLanguage

Adel㎜n．PubIishedbyPrenticehaIL〔指定参考図書〕

一38一

byLevineandDiscussion

英

選択必修
通2単位

英κ

英醒

Readingand

DavidBradley

英語学概論

英

選択必修
通4単位

柳田恭子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ThiscoursewiIIaimtodevelopreadingandspeakirg

英語学のことを以前はEnglishPhilologyと云い、skilIsvvhiIepursuingthetherneofintercuIturaIco㎜」ni−

主に古文の文献的研究を意味したが、現在ではE㎎lish

cation．TherewiIIbeatextonthisthemeplussupplemen−

Linguisticsと云って英語の構造、体系、つまり音素

taryhandouts．TherewiIIalsobeacrossculture論、形態論、統語論の科学的記述や分析や意味論を含

si㎜IationtocreateasituationinwhichtoexpIorethe
ideaofcuIture．

みます。

本講義では前期はEnglishLinguisticsの中の統語論（学校文法では普通は「英文法」と云う）に関して、〔授業計画と内容〕

ApriI−JuIy．WewiIIfollowastyIeofIessonsimiIarto
theoralclasswherestudentswilidospeakingactivities

三大文法一伝統文法、構造文法、変形文法一の歴史及びその特徴、と形態論（語形論）を共時的観点で学び

inpairs．TheinputforthiswiIIbeshortreadingpas一
叙3gesandthelessonswiIIcovertopicsofgeneralinter−

礎になっている伝統文法の考え方を把握し、その長所ます。これによってこれまで学んできた学校文法の基

estsuchasshoppirg，travel，work，health，etc．

と短所を客観的に理解すると共に、より専門的な文法

September−January．WewillaimtocontinuethestyleofIess㎝establishedinthefirstterm，thistimeusing
thetextbookasabasisfordiscussion．Studentswillbe
expectedtoreadachapterathorT ebeforeeachclassso

理論である構造文法や更には最新の変形文法の理論に対しても初歩的な知識や理解を持つことが出来ると思われます。更に比較的最近の学問領域である現代意味論も少し扱いますので、英語に関して一層理解が深ま

thattheycanc㎝tributewiththeirownopinions．

IntheIasttwoweeksofDecemberwewiIIdoa（ユ」』
turesimulationgamefoIIowedbyadiscussiononthis．

ると思います。

後期は、EnglishPhilologyの分野に属する英語のClasssizewillbeIimitedtotwentystudents．

発達の歴史を概説します。OE（古英語）、ME（中世
英語）、Mod．E．（近代英語）、但し本講義ではEarly
M㏄1．巳（初期近代英語まで）の各々の時期の英語のThecoursewi

特徴をその時代的背景を考慮しつつ学ぶことによって、〔履修のポイント・注意点〕

beconductedin的Ilsh．

英語への一層の関心と理解を深めることを目的としま〔成績評価の方法〕

す。OE、MEに関しては、現代英語との対比で綴り字、GradeswiIIbebasedonattendar℃e，anend−of−termas−

発音、主要な文法的な特徴やそれぞれの時期の代表的

sign㎜ntandciassparticipation．

な作品を学びます。初期近代英語ではその時代の発音を英国のBBCのビデオのTheStoryofEnglish（3）一A
MuseofFireで紹介し、その代表的作品をとり上げます。いずれの時期の英語に関しても、現代英語との関連の中で、重要な事項を重点的にとり上げます。そして後期の授業では可能な範囲で、英書での英語発達史の学ぴも行ないます。1年問でEnglishLinguisticsと〔使用テキスト〕

PoliteFictions．NancySakam〔）toandReikoNbotsuka．
Kinseido．

〔指定参考図書〕

欧米人が沈黙するとき。直塚玲子著。大修館。
MutualUnderstandingofDifferentCultures．Reiko

EnglishPhiIoIogyの2つの領域で英語を概観してゆく
ことは時間的に可成り大変ですが、担当者としては学

トおotsuka，Nan〔〕ySaka㎜to，etal．TaIshukan．

PublicandPrivateSelfinJapanandtheUnited

生が英語に関して、それ程深くはなくても、広範囲にStates．DeanC．Barnlund．SimulF〉ress．

わたってある程度の専門的な知識を得て欲しいと願っ

日本人の表現構造。D．C．バーンランド著。

ています。

サイマル出版会。

TheSiIentLanguage．EdwardT．Hali．AnchorPress．
TheHiddenDlmension．EdwardT．HaII．AnchorPress．
BeyondOuIture．EdwardT．HaIl．AnchorPress．
TheDanceofLIfe．EdwardT．HaII．AnchorPress．

〔授業計画と内容〕

前期一英語学

1．言語概観①言語とは何か、②言語学の分野
2．文法とは何か、（1）記述文法と規範文法、（2）三大文

HiddenDifferences．EdwardT．HaliandMildredReed

法（伝統文法、構造文法、変形文法）

トねII．メM「（）horF）ress．

WithResp㏄ttoTheJap∂nese．JohnC．Cond㎝．

3．形態論①形態素、②語形成過程

lnterCUItUral肝eSS．

4．統語論①伝統文法の歴史と特徴、（2〉伝統文法の品詞の分類法
一39一

英即

英語学演習

英

選通2単位 岡田聡宏

〔講義目的・テーマ〕②構造文法の歴史と特徴、（2）語類、③変形文法の歴史と特徴、（2）句構造規則、（3）深層構造と表層構造、（41樹形図
5．意味論①統語論と意味論、②現代的意味論（文の意味論）後期一英語発達史

この授業ではレトリックについて学習する。レトリッ
クの元来の意味は、その語源も示すように、古代ギリ
シアにおいては、相手を説得するための技術、つまり雄弁術であった。しかしここで取り扱うレトリックとは具体的には、直喩、隠喩、換喩、提喩、誇張法、列叙法、緩叙法等である。

1．古英語期（AD700年〜1100年）

レトリックは主に美的及ぴ芸術的効果を与えようと

1．プリテン島と先住民、ローマ人の侵入する技術体系と考えられているが、我々の生活と密着

2．アングロサクソン民族の侵攻して使われているという点も無視できない。いわゆる

3．古英語の系譜（古英語の由来）、第一子「ことばのあや」と呼ばれているもののなかには、シエ

音推移
4．古英語の発音、綴り字、統語法
5．古英語の方言と文学（ベーオウルフ、主イクスピアの作品に見られるように高度なものから日常使われる「あだ名」のように一般的なものまで様々である。このようにレトリックの多様性について、文学作品や新聞、雑誌等から実例を挙げながら考察しての祈り）
6．デーン人の侵攻とデーン語の英語への影ゆく。

2．中英語期（AD1100年〜1500年）〔授業計画と内容〕

1．ノルマン人の征服とノルマンフレンチの（前期）

英語への影響2．中世英語の発音、綴り字、統語法

1．SIMILE

2．METAPHOR
3．METONYMY

3．中世英語の方言と文学（カンタベリー物

4．中世英語の特徴語）
5．共通語の確立（後期）

1．SYNECDOCHE

6．借入語
3．初期近代英語期（AD1500年〜1700年）
1．発音（BBCのビデオー英語の歴史一による）、大母音推移
2．綴り字と統語法

2．HYPERBOLE
3．ACCUMULATlON
4．LITOTES〔履修のポイント・注意点〕

3．初期近代英語期の文学一シェイクスピアー（「八ムレット」と「ロメオとジュリエッ

授業は発表形式で行い、発表者には八ンドアウトをト」）、及び欽定訳聖書。

感覚』及びレトリックに関する英文のプリント（授業必ず作成してもらう。またテキストには『レトリック時に配布）を使用する。

〔履修のポイント・注意点〕

実例を通してレトリックを学習するので、読書時に1．提出物は期限を厳守する。

は常にそこで使われているレトリックに注意し、例文を集めるよう努めてもらいたい。

〔成績評価の方法〕

1．出席を重視する。2．学年末にノートを提出する。
3．年に数回のレポート提出がある。4．中閤・期末
テストを行う。

〔成績評価の方法〕

試験よりもむしろ出席、課題の提出、発表内容、授業への準備と参加等を重視する。

〔使用テキスト〕

前期「英語学概論」松井千枝著朝日出版社
後期副読本「英語の歴史」中尾俊夫著講談社〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

佐藤信雄著『レトリック感覚』〔指定参考図書〕

安藤貞雄、小野捷著「英語学概論」英潮社

一40一

講談社学術文庫

英

英認

英欝

言語学入門

選通2単位 的場哲朗

翻訳論

英選通4単位 DavidBradley〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

前期は、〈言語とは何か〉を基本テーマとしたい。
代表的な言語論のいくつかを紹介するので、おおよそInthiscoursewewi11discussthesubj㏄tsandprob−
lemsthatariseintranslating，includingthepr㏄essofの概要が可能となるはずである。

trardati㎝andtransIationぼethods．WewiIItransIatea

後期は、こうした言語論のなかから1−2冊選び、言語の問題をすこし深く掘り下げて見たいと考えている。目下のところ、モーリスの〈記号論〉かオースチ
ンやサールの〈言語行為論〉かを考えているが、最終的には前期の進み具合と受講生との相談によって決め

seIectionofpassagesooveringawidevarietyofmodem
usesofE㎎lish．

〔授業計画と内容〕

ApriI−July．WewilIIookatasel㏄tionofpassagesforたい。

講義はゼミナール形式ですすめる。
つまり、各学期の最初の授業で代表的な言語論とテ

translationatintermediateleveland、κorkthroughexer−

ヰ：ストを紹介する。受講生はこのなかから、自分に関心のあるテキストのひとつを選び、これを授業中に発

areofthekindfoundinexaminationsatthlslevel，such

表してもらいたい。一回の授業の発表者は2−3人程度を考えているが、この発表をもとに質疑応答をおこなうことになる。もちろん、質疑応答がない場合も予想されるので、この点の工夫は追って説明したい。

cises㎝particularlydifficultstructures．Thepassages
astheCambridgeFirstCertificateinEnglish．Therewi］I

aIsobesupPlerT氾ntaryactivitiesonvocabuIaryandread−ln9．

September−January．WewilItranslateshortpassages
fromJapaneseintoEnglish．ThearticleswiIIbeofagen−eralnatureaboutIanguage，cu［tureandlifestyles．

〔授業計画と内容〕

前期：言語の思想〔履修のポイント・注意点〕

1．大脳と言語

Mostofthetranslati㎝activitieswilIinvolvetranslat−

2．プラトンとアリストテレス
3．聖書の言語論
4．ヘルダーとルソー

ingJapaneseintoEnglish．TherewiIIbehomeworkevery
week．Thecα」rsewiIIbeconductedinEnglish．

5．フンボルト
6．チョムスキー
7．サピアーウオーフ
8．ソシュールの構造主義〔成績評価の方法〕

Gradeswillbebased㎝attendance，homeworkand
end−of−termtests．αasssizewilIbeIimitedtothirtystu−

9．記号論

dents．

10．言語行為後期：言語の講読一〈記号論〉か〈言語行為論〉〔使用テキスト〕

NotextbK）ok．Iwilldistributehandoutsforthevari−〔履修のポイント・注意点〕

OUSaCtiVitieS．

毎時問みなさんと一緒に討議していくことになるが、その際とくに、次の点には留意してもらいたい。これは単位取得のための条件ともなる。

〔指定参考図書〕

1．授業中のレポート報告
2．討議への積極参加

日本文の翻訳。EGサイデンステッカー安西徹雄。

大修館書店。

なお、単位は試験によって決定する。

現代用語を英語にする。石山広一。ジヤパンタイムズ。

バイリンガル映画道場。西森マリー。

〔成績評価の方法〕

シヤパンタイムズ。

学年末の試験。
〔使用テキスト〕

加賀野井秀一，「20世紀言語学入門」（講談社現代新書）〔指定参考図書〕

授業中に指示する。

一41一

英

選択必修
通4単位

向井手代子

英即

英23

英文学史

米文学史

英

選択必修
通4単位

針生進

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

英文学史についての一般的な常識を与えることを目

下記の英文の教科書を、17世紀後半から1930、40年的とする。文学史には当然「文学」の部分と「歴史」

代あたりまで読み進めていきます。「時代」という背の部分とがある。イギリスの歴史はもちろん一通り扱
うが、それよりはそれぞれの作家に重点を置きたい。

景はもちろん、「場所」という文字通りの背景にも目を配らなければなりません。例えば、中西部の農作物

ヴィデオなども適宜用いて、わかりやすい講義を心がの集積地として19世紀後半から急速に発展した都会シ

けるつもりである。聖書やギリシア神話などの基本的

カゴは、大規模な食肉加工工場だけでな＜、その工場

文献にも親しんでもらうつもりである。

の内実を描く小説も生み出したのです。文学用語（アレゴリー、ゴシック小説、象徴、ロマンス……）、文学思潮（写実主義、自然主義、モダニズム……）にっいての説明にも時間を割いていきます。詩の形式など〔授業計画と内容〕

前期1．中世一『ベーオウルフ』からチョーサー迄にもふれるつもりです。

2．16世紀一シェイクスピアを中心に
3．17世紀一ミルトンを中心に
4．18世紀一近代小説の誕生を中心に
5．18世紀後半〜19世紀始め一ロマン主義

覚えることは数多くあります。しかし、この講義が君たちに最も期待しているのは、個々の作家の作品や、その発表年を覚えるようなことではありません。何よ後期1．19世紀一ヴィクトリア朝詩

りも、少しでも多くの作品を君たちに自ら読んでもら

2．19世紀一ヴィクトリア朝小説
3．19世紀一ヴィクトリア朝批評

いたいのです。教室では、とりあげる小説、詩、戯曲のそれぞれについて、読んで面白いかどうかという私
個人の感想も付け加えさせて欲しい。「面白いかどう

4．20世紀の小説か」こそ、「文学」と堅苦しく呼ばれているものを測

5．20世紀の詩る尺度の一つだと思えるからです。そして本当に私の6．20世紀の演劇〔履修のポイント・注意点〕

言う通りなのかを、君たち自身で確かめて欲しい。一人一人の感覚とそれを尊重することこそ、定説や公式

文学の理解においては何よりも作品にじかに触れるには拒否反応を示す「文学」の核心にあると思えるかことが必要である。そのため学生諸君にはなるべく多らです。

＜り返して言います。覚えることは数多くあります。
けれど、それらは、君たちが実際に各作品の頁を聞く

くの文学作品を読んでいただきたい。

ときの予備知識にすぎないと考えてください。

〔成績評価の方法〕

前期、後期の試験期間の筆記試験のほかに2回筆記試験がある。また夏休みと冬休みにはレポートの課題を出す。これらの結果と出席状況から総合的に評価。

〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

川崎寿彦著「イギリス文学史入門」成美堂〔成績評価の方法〕

私の本意ではなく残念ですが、試験はしなければなりません。前期と後期に1度ずつ、それに加えて、1〔指定参考図書〕〜2回のテストも行うつもりです。出欠は毎回とり、J．Kirkup著

BackgroundtoBritishLiterature

評価の一部に加えます。

成美堂〔使用テキスト〕

PeterB．High。肋0厩伽θo匹4醗εr乞oαπ肱θrα加θ（L㎝gman）1，910円

一42一

英

選択必修
通2単位

英％

英25

英米文学演習工

石和義之

英米文学演習■

英

選通2単位

原田博

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

イギリスの著名な動物行動学者Desm㎝dMorrisの昨年度は、現代国語の漱石や鴎外や竜之介や一葉に著作を読むことで、人間の身体活動の意味、非言語コ匹敵するMaugham，0㎜∋ll，FosterそしてMarβfieldの作

ミュニケーションの意図を理解する。また、英語独特

品を取り上げた。今年度はその中で唯一の女性作家マの論理性の強い文章を読むことで、英文読解力の向上

ンスフイールドの代表作品をいくつかを集中的に味読し、人生のある一瞬を切り出し、そこにおける人間のを目指す。

感情の移ろいを繊細に描ききった彼女の文章を鑑賞し〔授業計画と内容〕

たい。その微細な筆使いは、感情の波長が短く微妙な日本人の感性に訴えるもの、大であろう。

最初の「擬視行動」についての章から、順次、「姿勢反響」、「なわ張り行動」の章へと読み進める予定だが、場合によっては、関連する他の人文科学の著作に〔授業計画と内容〕

も目を通し、人間の行動とそれを規制する文化に対する理解を深めてゆきたい。

The［）oIIs卜buse，TheGard㎝一Party，TheWindBlows，

H㎝ey㎜㎝，ACupofTeaそしてTheWrongトbuseを順次読み進める。

〔履修のポイント・注意点〕

英文読解学習には、リズムに乗ってガンガン読み進〔履修のポイント・注意点〕

んでゆく速読も必要だが、確実な読解力を身につけるには、一字一句しみじみと噛み締めるように読む精読

下記に指定した教科書には、マンスフィールドの文がより一層効果的である。本テキストはじっくり取り

作品の文章を「読む」とはどういうことなのか、大い体に相応しい繊細・微妙な詳注が施されている。文学

組むのに値する英文なので、熱意をもってリーディンに参考にしてもらいたい。学籍番号に応じて順次割りグに励んでほしい。

当てて「読ん」でもらう。順番は守るので必ず音読を含めた予習をし、帰宅後その日取り上げた部分を再度〔成績評価の方法〕「読む」こと。

試験の成績、平素の学習活動、出席状況等を総合的に判断して評価する。

〔成績評価の方法〕

年2回の筆記試験の結果及び出席状況・授業態度等〔使用テキスト〕

から総合的に判断する。

『Manwatching（人間の行動学）』Des㎜ndMorris著

金星堂1，100円〔使用テキスト〕

上島建吉編注『詳注〔指定参考図書〕『裸のサル』Des㎜rdMorris著角川文庫『人間動物園』Des㎜ndMorris著新潮社『ふれあい』Des㎜ndMorris著平凡社『身体の零度』三浦雅士著講談社

人形の家

他』

（英光社、1，200円）〔指定参考図書〕

本教科書自体が優れた解説入門書になっているが、その他については開講時順次紹介する。

一43一

英評

英米文学演習皿英

選通2単位 柳田恭子

〔講義目的・テーマ〕

英米文学演習皿ではシェイクスピアの「お気に召す

ロザリンドとアーデンの森へ逃げる。背の高いロザリまま」（AsYouLikeIt）を読みます。シェイクスピア

ンドは男装して兄となり、シーリアは妹と云うことにして道化を連れてアーデンの森へたどりつく。森の若の劇の面白さを楽しむと共に、最近の新しい理論であるニューヒストリシズムや、女主人公ロザリニドのい羊飼いシルヴィアスは若い羊飼いの娘フィービに恋

男装するが、フイービは男装のロザリンドに一目惚れして（当時は女性の役は少年俳優が演じていたなど）についても考えてみたい。学生論集への投稿は受講の学生達との話し合いで決めます。

しまう。一方試合に勝って帰宅したオーランドウは忠僕アダムから兄のオリヴァがオーランドウの暗殺を企てている事を知らされ、アダムと一緒にアーデンの森〔授業計画と内容〕

へ逃れるが、運良く老公爵の一行と巡り会い森での生「お気に召すまま」はシェイクスピアの喜劇の中で、最も美しく愛すべきものの一つで、彼の若い時期の喜劇の頂点を示すものと云われている。創作年代は1599
年から1600年の前半にかけてと考えられる・この作品

活を始める。オーランドウは先ず、ロザリンドヘの思には限りなく甘美で清純な牧歌調の喜劇が見られるが、がオーランドウと会っても、彼女は男装しているので一抹の憂愁も感じられ、シェイクスピアの成熟した人

オーランドウはロザリンドだとは気付かない。それを利用してロザリンドは彼の恋の助言者となり、自分を恋人のロザリンドと想像して付き合う事を約束させる。

生観の片鱗を垣問見ることが出来る。この喜劇の直接の典拠は同時代の作家、トマス、ロツジの散文ロマン

ス「ロザリンド」であるが、シェイクスピアはこの「お気に召すまま」でアーデンの森を創造した。アーデンの森は単なる背景以上の劇的な重みを与えられていを歌にして紙に書き、森の木にはり付ける。それをロザリンドが見付けて、オーランドウも森に来ている事を知り驚くと共に非常に喜ぶ。現実に、ロザリンド

そしてオーランドウの愛の誠実さと力強さを知り、又、自分自身の恋の激しさも確認してゆ＜。オーランドウ

いる。アーデンの森で劇は一層進行し完結するのであの兄の非道なオリヴァもフレデリック公爵から追放されてアーデンの森へ逃れるが、森の中でライオンに襲る。当時は宮廷人の田園牧歌趣味が一般市民へも浸透

われる寸前にオーランドウに救われ改俊する。そしてし始めた頃であった。又、女主人公ロザリンドの快活で直情的で聡明な性格創造も、この劇に高い評価を与オリヴァはシーリアと愛し合う。道化も田舎娘と恋仲

えている理由の一つと考えられる。

たロザリンドはオーランドウに明日ロザリンドを連れて来て結婚させようと約束する。翌日半信半疑の老公

オーランドウは今は亡き郷士、サー・ロウランドの三人の息子の末子で長兄のオリヴァのもとで暮らしているが、彼の人望の高いのを兄のオリヴァは妬んでいる。オリヴァはオーランドウがフレデリック公爵の御前試合に出場するので、試合場で彼を投げ殺してくれと職業力士チヤールズに依頼する。公爵のフレデリッ
クは兄の爵位を奪い追放した男である。追放された老公爵は部下の貴族達とアーデンの森で牧歌的な亡命生
活を送っている。老公爵にはロザリンドと云う娘があになる。オリヴァとシーリアの結婚式の前日、男装し爵とオーランドウの前に美しいロザリンドが現れ、再会の喜びのうちに四組の結婚が成立する。その時オー
ランドウの次兄がフレデリック公爵は兄の老公爵を殺そうと軍隊をひき連れてこの森へ来たが、森に住む隠者に出会い、悔い改めて爵位を兄の老公爵に返すことを決めたと伝える。一同喜び合い乍ら、花婿と花嫁達のダンスが始まる。悲観的な人生観の持ち主であるジェ
イクイズだけは一同を祝福してその場を立ち去る。

り、追放した公爵にもシーリアと云う娘が居て、二人

Introduction

は幼い時から一緒に育てられたので、父が追放された

1．

後も、ロザリンドだけは館に残されている。そして今や二人とも美しい貴婦人に成長している。御前試合の2．

日、ロザリンドは一目でオーランドウに心惹かれ、危4．

険な試合を放棄するように頼むが、オーランドウは試Act］V（AmanwhowiIIdivi（把aminuteintoathou−

合を望み、優勝する。オーランドウが父老公爵の愛し

sandparts一一一
6．ActV（Ch6stityIives，sir，inapoorhouse，asa

た家臣の息子だと知って、ロザリンドの恋心は一層燃

ActI（Letssithereandn℃ckFortuneuntiIl一一一．

ActI（ThewhoIeworIdisastage，……
3．

Act皿（Wherethereisasorrow，thereisrelief．）
5．

え、身に付けていた首飾りを賞賛の言葉と共にオーランドウに与える。オーランドウの方もロザリンドに対し激しい恋心を感じる。公爵はロザリンドの人気に嫉

miserdoes；……

妬し、ロザリンドを追放する。シーリアは父親を捨てandJuliet」，rAsYouLikelt」

一44一

7．「お気に召すまま」に関する評論の紹介

8．シェイクスピアの劇の鑑賞：「Hamlet」，「Romeo

英詔

地域研究

英

選2単位

上岡條二

〔履修のポイント・注意点〕〔講義目的・テーマ〕

1．予習を必ずする。
2．提出物の期限を厳守する。

世界の地域の政治・経済・外交・文化に関する問題
を多角的な面から見て講義を進めてゆく授業。一昨年の「英国」昨年の「アジア」に続き今年は自由と平等をうたう国「アメリカ」にスポットをあて、その光と〔成績評価の方法〕

影の部分を探る。

1．出席を重視する。
2．年に数回レポートを提出し、それで評価するので、半期の2単位科目である為、授業時間数が限られてテストは行わない。

授業にします。

〔使用テキスト〕

いるので今年は初めての試みとして映画を取り入れた〔授業計画と内容〕

中内正夫編著「お気に召すまま」（「AsYouLikeIt」

イタリアの探検家アメリゴ・ベスプッチの名前に由（シエイクスピア名作ダイジェスト）日本英語教育協会（財団法人））

来する国名のアメリ力合衆国は、太平洋をはさんで向かいあつている隣国と言う事のみならず、生活様式から考え方まで大きく私達に影響をあたえてくれていま〔指定参考図書〕

す。授業計画としては大きく政治・経済・歴史・文化・都市と5つのカテゴリーに分けて、市河三喜、嶺卓二編著「AsYouLikeIt」（TheKenkyushaShakespeare）研究社

9月10月は文化・都市について11月は歴史・経済について12月は政治、そして1月は最新のテーマを取り上げる予定です。

〔履修のポイント・注意点〕

映画の長さにより昼休み中から上映する場合もあります。

昨年の地域研究「アジア」を受講した学生諸君へ本
年度は、月曜日の3時限に「韓国」が宋台植先生の授業として開講します。引続きアジアを勉強しようと意欲のある人はぜひ受講して下さい。
〔成績評価の方法〕

授業出席％以上の学生を評価の対象とします。
出席は毎回とり、かつ重視します。
各力テゴリー別にレポート提出もしくは、ノート提出有。

〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

授業の中で指示。

一45一

英

選2単位

英即

英詔

地域研究

宋台植

国際関係論

英

選択必修
通4単位

上岡條二

HaleyB．Drake〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

アジア大陸の北東に位置する韓国は5000年の歴史を

将来国際人として活躍する機会の多くなる学生諸君

もち、日本とは地理的に近＜、何千年、何百年の昔から人的、文化的交流を重ね、発展してきた。一時、日韓両国の関係は「近くて遠い国」となっていたが、近年になって韓国に対する関心は高まり、政治、経済は
もとより文化、学術、スポーツ、観光等あらゆる分野
で盛んに交流が行われ、今や両国の関係は、まさにに、国際関係についての必要な基礎的知識を自分の頭で理解し身につけてもらうのが、この講座の講義テーマです。

18才人ロの急激な低下の中今、日本の大学は、大きなまがり角に来ています。大学審議会の答申を受けた

文部省も、各大学に自己改革を要請しています。具体的には、本学でもカリキュラムの見直しや、自己点検、「近くて近い国」になりつつある。

講義は韓国を理解するのに役立つよう、歴史、文化、慣習、社会、そして時事問題や韓国民の生活に対する興味や関心事等も含め、分かり易く、平易に解説し、評価といった事が盛んに論議されています。私は改革ではないが、やはり授業の形が、従来の「聞くだけの現代韓国に近づく。

講義型授業」から学生が自ら考え、調べ、自分の言葉〔授業計画と内容〕で発言する「対話ディベート型授業」へと転換してゆかなければならない時期に来ていると思います。その・歴史と文化為にも学生の受講者の人数的な制約もありますが、新憲法と政治聞報道の中心となる西側の考え方とか南北問題の先進・教育制度・南北統一政策

国の考え方等々、一元的な見方に陥りがちな国際問題を米国人のヘイリー・ドレイク先生と一緒に両サイド日韓関係から見て、そして考える授業にしてゆきたい。と思っています。さらにそれが「対話ディベート型授業」と・家族制度（夫婦別姓、同姓禁婚の原則）

その他、時事問題なり、学生諸君の持つ考えて発言する事の潜在能力を引き出し、そして伸ばせればとも思います。

〔履修のポイント・注意点〕

講義は参考書・資料外にまでおよぶ場合もあるので要注意〔授業計画と内容〕

長びく不況の中でも、日本の経済が世界の中心的存〔成績評価の方法〕

期末定期テストによる。

在である事は変わりません。

従って日本の経済政治は勿論の事、日常生活においても諸外国と相互に影響し合う状態であります。世界〔使用テキスト〕の中の日本を知り、諸外国の文化を理解し、その人達なしと円滑な交流を進める為には、まずその国の歴史、文化、民族、習慣を知る事が不可欠な重要課題と考えて〔指定参考図書〕

います。今年度も大きなテーマとしてアメリカをとり後に紹介する。

あげたい。アメリカの歴史に重点をおき日本との関係、

あるいはアジア関係をディスカッシヨンをする授業形
態をとります。又白鵡大学で学んでいる各国の留学生にも教壇にたってもらいたいと考えています。
〔履修のポイント・注意点〕

少人数でのゼミナール形式で授業をしたいので積極的な授業参加意欲のある学生諸君の履修を期待します。
〔成績評価の方法〕

出席は毎回とり、かつ重視する。テストは実施しな
いかわりに、レポートは、何度か書いてもらいそれを評価します。尚、11月30日（±）に開催される予定の白鴎

留学生シンポジウムには、各国の留学生との交流出来る意義を考えて全員で参加する事を義務づけます。

一46一

英3

0

現代英語演習

英

選択必修
通2単位

石黒哲三

〔使用テキスト〕〔講義目的・テーマ〕

特になし。

今日アメリカが抱える問題は驚くほど多岐にわたる。
所得の格差と機会の不均等の拡大、都市極貧層の増大、
人種閤不平等の拡大、重工業や半導体産業の衰退と経済の景気後退、教育水準の低下、環境汚染と自然破壊、基幹施設の老朽化、大都市の荒廃、医療保険問題、官民双方での負債の増加、家庭の崩壊、児童虐待、麻薬、犯罪、暴力の蔓延……など枚挙にいとまがない。重大な危機に直面し、深刻な試練に立つアメリカの苦悩が痛いほどわかる。建国の理念であり、民主主義・自由・〔指定参考図書〕

テーマにあわせてその都度指示をします。

∪．S．HISTORY−AJAPANESEV旧W一（MARUZEN）

平等・機会の均等などアメリ力社会の基盤をなす理念を意味する『アメリカの夢』の行方を学び、ひるがえって「日本はどうなのか」もあわせて考えてみたい。
〔授業計画と内容〕

第1週 HistoryIsMadeofDreams
第2週 DreamsofHope
第3週 DreamsofFreedom
第4週 メ禰rica sIdentityCrisis
第5週 TheTraditionofWaste
第6週 TheLureoftheFrontier
第7週 FromC㎝servati㎝toEnrir㎝mentaIAwar㎝ess
第8週 WiII触ricaChange？
第9週 LibertyorDeath
第10週
第11週
第12週
第13週
第14週
第15週
第16週
第17週
第18週
第19週
第20週

TheDMded卜buse
WhatIsBlack，White，RedandYellow？
Racism：ARisingRisk？

Wom㎝ofCburage
TheStr晒IeforE邸Iity
D㏄lineoftheFamily
W㎝derWomen：CansheReailyDoEverything？

BirthofanEconomicGiant
TheAmericanWorkEthic
TheGreedoftheEighties
An鳴ricaHasLostFaith〔履修のポイント・注意点〕

必ず予習し、積極的に学習活動に参加すること。
〔成績評価の方法〕

試験の成績、平素の学習活動、出席状況等を総合的に判断して評価する。
〔使用テキスト〕「しhderstarbirgtheUnitedStates」JoanMcConnel1著

金星堂定価1，650円「ACh㏄kbookforLMngintheU．S．A」
Nicholas由lewood著南雲堂定価1，000円

一47一

英

選2単位

塚越手由

英32

英群

商業英語概論

商業英語演習英選通2単位 塚越千由

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

英語を専攻する学生のほとんどは、英語の使える仕商業英語研究の目的およぴ研究範囲については商業事につきたい、英語を生かせる会社に就職したいと望んでいるようです。したがってこのような学生には、
まず総合的な英語力を身につけるよう求められます。

しかし、ここでもうひとつ期待されるものがあります。わが国の企業はいまや国際社会の重要な一員として、単に一般的な英語のみを理解できるだけでな＜、

英語概論を参照して下さい。

現在のビジネスは「文書主義」を原則としています。
情報はすべて文書化され、仕事は記録に残された情報に基づいて進められていきます。ロ頭でも意志の伝達はできますがそれだけで仕事を進めていくというわけには行きません。ビジネスでは、ロ頭で伝えたあるいは受けた情報はあくまでも非公式なものに過ぎません。
なぜなら、ロ頭で伝えたあるいは受けた情報は記録に残らず、したがって後からその内容を確認することが実際の「ビジネスの場」で英語を使いこなせる素養のある人材を求めているのです。

ではビジネスの場とは具体的にどこにあるのでしよ

できないからです。

うか。その原点にあるのが「国際取引」です。「ビジビジネス上のやりとりを記録した文書のうち、最もネス英語」（商業英語）はこの国際取引という場で使重要なのは何といってもビジネス・レターです。ビジネスレターは国際ビジネスにおける基本的なコミュニ
ケーション手段であり、ビジネスはレターで始まりレターで終わるといわれているように、その役割は大変われている英語を指します。国際取引の場における様々の交渉や連絡業務のためのレター、テレックス、電報をはじめとし、契約書などの法律文書、仕様書・取扱大きなものがあります。

説明書などの技術文書、貿易関係書類、広告・宣伝などの一切の文書・ロ頭によるコミュニケーシヨンを研究対象とします。

〔授業計画と内容〕

授業は、下記の内容について、ビジネス文書の表現の研究、ケース・スタディー（レターの起案）を中心〔授業計画と内容〕に行います。

ビジネス英語は国際取引の場で使われる英語ですか

4月商業英語の特徴、貿易実務とビジネス用語
5月貿易取引の流れ、海外取引先の発見、取引のら、最小限度のビジネスの知識と、それにからむ専門
用語が登場してきます。そこで、国際ビジネスの中心である貿易取引をとり上げ、その実務知識を理解し、申込み、引合い、引合いへの対応

どのように表現するかを習得します。そして、取引交渉のためのレターによるコミュニケーシヨンの研究をの反対申込み9・10月注文、注文の受諾と謝絶、成約、信用状の開4︻UΩU7

月月月月

行います。

ビジネス英語の特徴、貿易取引の概要

取引先の選定、取引の申込み、取引条件の交渉
契約成立、信用状の開設、輸出契約の履行
輸出手続実務、輸出代金の決済（外国為替）

6・7月取引条件の提示、取引条件の受諾、取引条件

設と訂正
11月契約履行（船積）、代金決済、苦情の処理
12・1月テレックス、ファクシミリ、国際電報、ビジ

ネスレターの体裁〔履修のボイント・注意点〕

ゼミナール形式でじっくりと行い、ビジネス英語のエキスパートと認められる商業英語検定試験Bクラス
合格の実力を養成したいと思いますので、意欲のある学生の受講を希望します。

〔履修のボイント・注意点〕

授業回数に比し、取り扱わねばならない事項が多い
ので、授業にかならず出席することが要求されます。
〔成績評価の方法〕

テストまたはレポート。

〔成績評価の方法〕

平常点および学年末のテスト。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕「国際貿易英語（改訂版）」鳥谷剛三著成美堂

八ンドアウトしたプリントを使用します。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕「やさしい貿易実務と英語」箕輪京四郎、他著
南雲堂「貿易の実務」石田貞夫著日本経済新聞社「貿易の実務」石田貞夫著日本経済新聞社

一48一

英詔

英文ワープロ1

英

選2単位

川ロ桂子

〔講義目的・テーマ〕〔成績評価の方法〕

タッチメソッドの習得

出席・提出物・授業の中で行うスピードテスト・学・パソコンの基本的操作についての学習期末の筆記試験の総合で、評価します。

ワープロソフトについての基礎的な学習
英文ワープロ1では、英文ワープロの基礎と、タッ〔使用テキスト〕

チメソッドの習得について学びます。タッチメソッド「TypewritingforStudent（BASIC）」の練習には、比較的国内のシェアの高いNECのPC−

萩野嘉香著はぎのOA教育研究所

定価1，400円

9801シリーズのパソコンと、日米で現在ポピュラーなワープロのソフト（Word・Wordstar）を使用します。

〔指定参考図書〕「TheBlindTouch」〔授業計画と内容〕

萩野嘉香著はぎのOA教育研究所

講義は、初めてパソコンを触った人を対象に、終了「キータッチ2000」練習ソフト日本商工会議所

時には1分間に15単語（75タッチ）打てること、簡単
な日本語・英語の文章を一定の速さで正確に打てることを、目指します。パソコンと聞いただけで不安を感じる人に、「パソコンはお友達」と思えるように、授業を進めていきたいと考えています。

タッチメソッドは将来、パソコンやワープロを、より楽しく、より速＜、より正確に、使いこなすために、必要不可欠な技術です。これを学生時代に身につけることは、皆さんにとって、大きな財産になると思います。

〔履修のポイント・注意点〕

打つスピードと正確さは、練習量に比例します。タッ
チメソッドは、指が長くなくても、運動神経が特別良くなくても、練習さえすれば、誰もが身につけられる技術です。現在パソコンやワープロが自分の家にあっても、一本指で打っている人は、ぜひ生活の中に練習を取り入れて下さい。大好きな歌の歌詞を打つなど、自分の生活の中にキーボードに触れる機会を作れば作るほど、取扱いはスムーズになり、スピードもアップするはずです。

最初の一ケ月は、日本語のワープロソフトを使い、ローマ字入力を学ぴます。ローマ字入力は、かな入力に比べ、速く覚えられ、異なったキーボードにも対応
しやすい入力方法です。ローマ字入力に慣れてから、段階的に英文入力の練習をします。

授業はゆっくりと、着実に技術が身につくように構成してありますので、お休みをせずに、目標を高く持って、練習をしてみましょう。

英文ワープロ1と英文ワープロ1は、内容的に連続していますので、いままでにワープロの経験がな＜、

英文ワープロ1を受講する予定のある学生は、必ず英文ワープロ1を最初に受講して下さい。

一49一

英文ワープロ五

英

選2単位

英35

英3

4

川ロ桂子

ゼミナール

英

選通4単位 向井千代子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

・実務的な文書の作成
・検定の対策ヴァージニア・ウルフの短編小説を読む。ウルフには実験小説家としての顔とフェミニストとしての顔の

英文ワープロ1では、英文ワープロ1で学んだ基礎

2つの顔がある。フェミニストとしての顔は主にそのに基づいて、様々な応用練習を試みます。タッチメソッ

エッセイに、実験小説家としての顔は小説に現れていると言えるだろう。本年はウルフの短編を読むので、ドが身にっいた学生を対象に、実務的な内容（文書のレイアウトの仕方、作表、レターの作成）を、英文ワー
プロと日本語ワープロで比較しながら、学ぴます。

更に、資格を取得しやすいように、「現在学んでいる内容で、どのような検定試験が受験可能であるのか」
検定の内容にも触れながら、授業を進めます。

どちらかといえばその実験小説の方にポイントを置くことになるだろう。ウルフはジヨイスと共に意識の流れの手法を使った小説家として知られるが、同じ意識の流れの手法とは言ってもウルフとジヨイスとはかな

スピードの目標は、一分間30語（150タッチ・日本

り違う。ウルフの文体は印象派の絵を思わせるような

商工会議所英文タイプライティング検定C級程度）で感覚的な文体である。そのような一見捉えどころのなす。

い文体をウルフが使った理由として、他人の真似ごとではない、自分独自の文体をという考えがあった。そ以前に、高校などでワープロ・パソコンの経験があり、一分間に15語程度のスピードで正確に打てる人は、

英文ワープロ1を受講しなくても、英文ワープロ1を受講することが可能です。（この場合、英文ワープロ
1の講義で使用するソフトの操作方法についての説明が必要不可欠なので、早めに申し出て下さい。）

れは自ずからウルフのフェミニズムと関連を持つ。というわけで、ウルフのフエミニズムについても、いく
つかのエッセイを読みながら紹介するつもりでいる。

またウルフの活躍した時代は1920年代である。同時期の作家としてD・H・ロレンス、E・M・フオースタr〔授業計画と内容〕

ジェイムズ・ジョイスなどがいるのでこれらの作家に・スピードテストの復習
タッチメソッドの上達のためのソフト紹介

ついても簡単に紹介したい。

レターの基礎の説明〔授業計画と内容〕

レタースタイルに応じたレターの打ち方について
・表の基礎の説明
・表の作成
・英文ワープロソフトの特徴について
・検定について前期ウルフの人と作品についての全体的な紹介。

同時代の作家たちの紹介。
時代の雰囲気を知るためにヴィデオ映画鑑賞。
短編では「青と緑」「壁のしみ」「キュー植物園」などを読む。

〔履修のポイント・注意点〕

打つスピードと正確さは、練習量に比例します。英エッtzイでは彼女の小説論である「現代小説論」

文ワープロ1に続いて、自分の生活の中にワープロやパソコンに触れる機会を、自分で作るように工夫をしを読む。
後期短編の中でも社会性の強いもの、階級の問題やてください。

女性の問題を扱ったものを読む。
エッセイでは彼女のフェミニズムがよく現れて〔成績評価の方法〕

出席・提出物・授業の中で行うスピードテスト・学期末の筆記試験の総合で、評価をします。

いるものを読む。
10月中旬より、学生論集のための論文執筆に向けての指導を行う。

〔使用テキスト〕

rTypewritingforStudent（ρDVANCE）」〔履修のポイント・注意点〕

萩野嘉香著はぎのOA教育研究所定価1，400円

20人までの小人数制とする。ゼミナールは学生の自主的な学習を中心とするものなので、授業に積極的に〔指定参考図書〕

関わる学生を対象とする。論文は全員に書いてもらう「TheBlirdT（x』ch」萩野嘉香著

予定でいる。

はぎのOA教育研究所

英文タイプライティング技能検定試験問題集CDE
監修日本商工会議所日本商工出版株式会社「キータッチ2000」練習 ノフト日本商工会議所「キータッチ2000」テストソフト日本商工会議所〔成績評価の方法〕

平常点、夏休みのレポート、学生論集用の論文を中
心に総合的に評価する。

一50一

英35

〔使用テキスト〕

ゼミナール

英選通4単位 的場哲朗

〔講義目的・テーマ〕

VirginiaWoolf：Sel㏄tedShortStories

哲学者の著作をゆっくりと深く読んでみたいと考え（PENGUINBCOKS）ている。とはいえ、特別な予備知識など必要としないので安心して参加して欲しい。

〔指定参考図書〕

本年は、欧米をはじめ日本においても決定的な影響

ヴァージリア・ウルフ著作集全8巻（みすず書房）

をあたえ続けている八イデッガーの『存在と時間』をVirginiaWooIf：ノ1VVoηLαπ

読みたい。

sEssαlys（PENGUINBOOKS）

本書は、1927年に公刊されて以来、ドイツ、フランスをはじめ世界中に影響を与えたが、この影響は哲学だけでな＜、文学、心理学、科学、言語学などといった広い分野に及んでいる。すでに日本においては九鬼周造や田辺元といった哲学者が有名であるが、近年はとくにアメリカにおいてローテイなどが八イデッガーの思想を独自な形で展開しようとしている。こうした哲学者の著作や思想は授業中に紹介するつもりだが、ゼミではとくに『存在と時間』に絞り、コツコツと読み進めたいと思っている。テキストは英訳を使うが、関心のある学生は独仏のテヰ：ストも準備したい。邦訳はすでに数種類公刊されているので、この点での心配は一切無用である。

わたしの研究テーマは、フッサールの影響下に立ちながら、こうした哲学者たちとは一線を画してまった
く独自な〈言語の現象学〉を打ち出した八ンス・リッ
プスの評価にある。かれについては『現象学事典』に寄稿したわたしの文章などを読んでもらいたいが、ゼミでは特に八ンス・リップスと八イデッガーの関係などにも言及する予定である。かれによると、結局は「人問とは何か」という問題に帰着するという。ともあれ、言語論や人間論に関心のある学生は特に歓迎したい。

〔授業計画と内容〕

言語と人間。
〔履修のポイント・注意点〕

ゼミのやり方については、最初の授業時間に説明する予定であるが、すくなくとも次の点は留意してもら一いたい。（これは単位取得の前提である。）

1．ゼミに出席、討議への積極的な参加。
2．「学生論集」への論文投稿。そのための論文作

成の努力。

また、夏休みには他大学との合同合宿を戸隠の山小屋で行う予定で、これにも参加してもらいたい。意欲ある学生の参加を希望するが、同時に、意欲ある学生には十分応えるゼミにする予定である。

一51一

英あ

早期英語教育英選通2単位 TeriSuzanne〔成績評価の方法〕〔講義目的・テーマ〕「学生論集」への論文投稿。

この講義は、英語を幼児に教えるためのいろいろな方法について学びます。また、バイリンガルの子どもへの英語教授法も学びます。具体的には、幼児が英語〔使用テキスト〕

MartinHeidegger，〈BeingandTirre〉（配布予定）

を学びたいという興味を起こし、あわせて情操教育にも役立つ英語教授法を学ぶことを目的とします。その〔指定参考図書〕

ひとつの方法として FineMotor駄ills と Gross
MotorSkills について、ゲーム・音楽・演劇・ムー
プメント・スポーツ・造形活動を通して学びます。

大橋良介編『八イデッガーを学ぶ人のために』（世界思想社）〔授業計画と内容〕①音楽・造形・演劇活動を通して、自分自身の英語教授法を学びます。
②新しいユニークな八サミ活用法とデモンストレーシヨ

ン方法を学びます。
③日本文化を基本にした英語教授法を学びます。

④バイリンガルの子どもへの英語教授法を学ぴます。

⑤歌やお話しや紙芝居をどのように英語教授法に役立てることができるか議論します。
〔履修のポイント・注意点〕

この講義を受講する人は必要に応じて、八サミや色マーカーや色紙を用意します。また、自らが声を出し、動くことを通して英語表現を身につける心構えで参加して下さい。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕①シヤイニイとスパークルの大冒険（TheAdventuresofShinyardSparkle）アルク出版②ICANSeriesSongAlbumとCassette

日本プリタニカ③Mrs．SantaSeriesThanksSantaCD

日本コロムビア2，000円④運動会あひるサンバ 94日本コロムビアOD〔指定参考図書〕

そのつど、教室で伝達します。

一52一

英葬

秘書学

英

選2単位

深見栄

95年度生対象〔講義目的・テーマ〕

一ロに「秘書」と言ってもいろいろな種類がありま

第5回 （特）就職試験の受け方す。例えば企業のマネジメントに携わる人の秘書、団体の役員につく秘書、政治家の秘書、学者・研究者の希望職種・業種の選び方企業の将来性の見方面接試験の基本知識と礼儀
第6回 職務知識1
秘書の機能と役割

秘書、弁護士などの個人的な職業の人の秘書等々があげられます。要は秘書の機能は「重責を持つ人物を補佐し、その業務を円滑化する」ことにあります。

第7回 職務知識n

こうした職業としてのいわゆる「秘書」を目指すか

秘書の業務定型的業務と非定型的業務

否かは別として、みなさんが卒業後にどんなところに就職して、どんな仕事を与えられても、また将来結婚

第8回 マナーと接遇1

して家庭に入ったとしても、社会人としてあらゆる立

受付取次ぎ案内接待見送り
第9回 マナーと接遇H

人間関係基本マナーアポイント場で「秘書的知識」「秘書的要素」は常に要求されることになる筈です。

慶弔の知識冠婚葬祭贈答食事作法

社会人として必要不可欠な常識、正しいマナー、正第10回

しい言葉づかい、正しい敬語、来客や電話の応対、慶弔の知識と作法、手紙の書き方等々、今まで家庭や学校でも習わなかった大人としての知識を身につけて卒マナーと接遇皿

話し方・聞き方の基本敬語の種類
第11回

正しい敬語の使い方

尊敬語と謙譲語の使い分け敬語使用上業したいものです。

の注意接遇用語面接会話

こうしたことを知らないままに社会に出た場合、思第12回

わぬ失敗をしたり、恥をかいたりするだけでな＜、そのことが勤務先の企業そのものの評価を下落させるこ

第13回

秘書の技能1

文書の作成・取扱い会議の準備・開催ともあるのです。

秘書の技能n

日程作成と管理ファイリング資料管本講では秘書になるための、あるいは秘書検定の資

理環境整備

格を取得するための知識のほかに、より良い社会人、

第14回

ナイスレディーになるための巾広い基礎的な常識や、一般知識

一般常識業界知識組織の知識等

更には当面必要な就職試験の受け方等も含めて、秘書
検定3級〜2級程度の内容を中心にビデオを見ながら〔履修のボイント・注意点〕

解りやすく解説します。

1．秘書あるいは社会人としての基本的な知識やマナー

講義テーマは「ナイスレディーになろう！」

を身にっけられるよう学習して下さい。
2．

〔授業計画と内容〕「学生言葉」からの脱却。出るところに出たらきちんとした言葉使いや礼儀が出来るよう努力して講義はビデオなどを使用しながら、次のような項目下さい。

と内容で、ほぼ下記の通りのスケジュールで進める予定です。スケジュールは都合によって多少変更になる

3．

人数の多い講義なので、授業中の私語や、他の人の迷惑になるような行動は慎んで下さい。

こともあります。

第1回全般的な講義の概要〔成績評価の方法〕

秘書学に関する一般的な知識期末のテストを基本としますが、出席点も重視。

組織の中での秘書
秘書の資質1
第2回

秘書の心構え 補佐の範囲信頼関係
周囲との協調 自己啓発秘守義務

第3回 秘書の資質1〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

秘書に求められる能力処理能力

テキストは不要です。参考図書も特に定めませんが、秘書検定を受験する人は問題集や参考書により授業以判断力積極性コミュニケーシヨン

外の勉強もした方が良いでしょう。

第4回 秘書の資質皿
身だしなみと人柄良識と感性

一53一

英房

秘書学1

英

選2単位

深見栄

96年度生対象〔講義目的・テーマ〕

本講座はいわゆる「秘書」になりたい人のためだけ

秘書の業務定型的業務と非定型的業務
第7回 マナーと接遇1の講座ではありません。もちろん秘書学の基本的な部

人間関係基本マナーアポイント分を根幹としながら、将来大人として、社会人として巣立って行く皆さんが、世の中に出た時に、物事を知受付取次ぎ案内接待見送り

第8回 マナーと接遇∬

らずに大きな恥をかかないように必要最小限の常識を身につけようという、いわば「現代女性常識学」とでも言うべき講義内容にしたいと思っています。

慶弔の知識冠婚葬祭贈答食事作法

第9回 マナーと接遇皿

いわゆる「秘書」を目指す人はもちろんのこと、そ話し方・聞き方の基本敬語の種類の他のどんな職業についても、あるいは結婚して家庭に入ったとしても秘書的な知識、秘書的な判断、そして秘書的な動きは常に要求される筈です。

第10回

社会人として必要不可欠な常識、正しいマナー、正第11回

しい言葉使い、正しい敬語、来客や電話の応対、慶弔の知識と作法、手紙の書き方、身だしなみ等々、今ま第12回

正しい敬語の使い方

尊敬語と謙譲語敬語使用上の注意事項

接遇用語面接会話
秘書の技能1

文書の作成・取扱い会議の準備・開催

で家庭や学校でも習わなかった大人としての知識を身につけて卒業したいものです。

秘書の技能且

日程作成と管理ファイリング資料管

理環境整備

学生だから許されていた言葉使いや礼儀も、社会に

第13回

一般知識

一般常識業界知識組織の知識出ると通用せず、ちよっとした常識を知らなかったた
めに思わぬ失敗をしたり、とんでもない恥をかいたりしないとも限りません。またその事が勤めている企業

第14回

就職準備特講面接試験の受け方希望業種・職種の選
び方企業の内容と将来性の見方

そのものの評価の下落につながることもあるのです。

本講では秘書になるための、あるいは秘書検定の資格を取得するための知識のほかに、より良い社会人、〔履修のポイント・注意点〕

ナイスレディーになるための巾広い基礎的な常識や、

1．「学生言葉」からの脱却。出るところに出たらき更には2年生になるとすぐに必要となる就職試験の受ちんとした言葉使いや礼儀が出来るように学習しけ方等も含めて、秘書検定3〜2級程度の内容を中心

よう。

2．授業中の私語や、他の人の迷惑になるような言動にビデオを見ながら楽しく解りやすく解読します。

は慎もう。
〔授業計画と内容〕

講義はビデオなどを使用しながら、次のような項目〔成績評価の方法〕と内容で進める予定です。スケジュールは都合によって多少変更することもあります。

期末のテストを基本としますが、出席点も重視。

第1回全般的な講義の概要〔使用テキスト〕・〔指定参考図書〕

秘書学に関する一般的な知識

テキストは不要です。参考図書も特に定めませんが、秘書検定を受験する人は問題集や参考書により授業以

企業組織
第2回秘書の資質1

外の勉強もした方が良いでしょう。

秘書の心構え補佐の範囲信頼関係
周囲との協調自己啓発秘守義務
第3回秘書の資質H秘書に求められる能力判断力積極性
第4回秘書の資質皿

身だしなみと人柄良識と感性
第5回職務知識1

秘書の機能と役割
第6回職務知識1

一54一

英

選1単位

星法子

英4

英即

コンピユータ概論

0

企業と社会

英

選2単位

黒田勉

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近の八一ドウェアならびにソフトウェア両面にお

今日、わたしたちの生活は企業をぬきにしては考えけるコンピュータの目覚ましい技術革新は、これまで不可能であった情報処理を可能にかつ容易にし、今でられないほど、企業に依存し、そして企業から影響を受けています。また程度の問題はありますが、わたしたちも企業に対して何らかの影響を及ぼしています。
この授業では、このような「企業と社会」との関係について考えてみようと思います。企業をできるだけ具体的にとらえた授業展開を行っていきますので、企業への就職を希望している人や企業をじっくり考えてみたいと思っている人には、より多くの知識が得られるのではないでしようか。授業ではまず初めに、企業とはいったい何なのかという点から出発して、少しずつ
わたしたちの生活を振り返ってみることにします。

は、一般家庭にまでコンピュータが普及しているのが現状である。この高度情報化といわれる社会の中で、今後、様々な問題に積極的に対応していくためには、コンピュータの知識は不可欠であると考えられる。このような現状に鑑み、本講義では、コンピュータとその利用に関する基本的な知識を学習し、基礎的な操作
方法を、表計算ソフト「Lotus1−2−3」、図形ソフト「花子」、日本語ワープロソフト「一太郎」の利用により学ぶ。

〔授業計画と内容〕

1．企業の性格；企業の概念規定、企業目的、企業の〔授業計画と内容〕

経営理念

9・10月コンピュータの基本構成

2．企業人・就職活動の心得、就職ということ、

表計算ソフト（Lotus1−2−3）

労働者の2側面
3．雇ワークシート作成

用・新規学卒者の雇用を含めた雇用慣行

グラフの作成の変化
客と公衆との関連性

・情報の検索11・12月図形ソフト（花子）

4．社会対応経営；企業の利害関係者の中核である顧

図形の描き方・文字の入力1月日本語ワープロソフト（一太郎）〔履修のポイント・注意点〕

受講生と教員との会話方式で授業を進めて行きますので、恥ずかしがらずに会話を交わして下さい。また、授業中であっても、就職に関する質問を受け付けます
ので、遠慮せずに申し述べて下さい。特に留意してほしいのは、日本をはじめ世界における最近の社会や経済、そして企業が大きく変化してきていますから、毎日必ず新聞を読んだり、あるいは学校に新聞を持参して、様々な情報をキヤッチするように常に心がけて下・表計算または図形ソフトとの結合〔履修のポイント・注意点〕

各自フロッピーディスクを1枚用意すること。
〔成績評価の方法〕

各テーマごとに課題を課す。その成績により評価す

さい。

る。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕

出欠確認方法；任意の日に任意の学生に質問をして開講時に指示する。

行きますので、その時点に不在であればその学生は欠席となり、それ以外の学生は出席扱いになります。

〔指定参考図書〕

試験；期末定期試験期問中に、授業終了時点までの全範囲について、持ち込み不可の方法で試験は1回実施します。

〔使用テキスト〕

黒田勉著「社会対応経営」白桃書房〔指定参考図書〕「朝日新聞」・「日本経済新聞」

森本三男著「経営学入門」同文館
東京都消費者センター（監）「消費者教育キーワード269」㈱たいせい

一55一

英響

国語表現法

英

選2単位

粒来哲蔵

〔講義目的・テーマ〕〔指定参考図書〕

アニメ映画の中で孫悟空が頭の毛を抜いてパッと息

三浦哲郎みちづれを吹きかけると、毛は無数の悟空の分身となって敵にふなうた襲いかかる一そんなシーンを見たことはありませんか？

小説という表現形式は、作家の分身の1人歩きを、
作家自信の設定した状況の中で見つめ直す精神作業。

一方随想は作家自らの状況の点検、報告。詩は作者の内部のリズムが状況の中でことばを伴って静かに流れ

忍ぶ川
新潮文庫
おらんだ帽子愁月記
文春文庫
女の人さし指向田邦子あ、うん

このように文の内容が要求し形作るものを小説と呼

父の詫ぴ状

び随想、詩といってみると、作家と分身たちのかもし

石垣りん

出すきわめて個性的な作品的現実は、国語表現法という名前のもつ固苦しさを脱け出して、大変身近な、やさしいものへと変貌します。

高村光太郎

国語表現法の見直し、それは孫悟空の金斗雲のよう

草野心平ていく風景一。

にちがいありません。

宮沢賢治

第1週講義の目的、概要。受講の仕方について。
第2週・小説を読む三浦哲郎『罰』

第3週〃〃第4週〃三浦哲郎『よなき』第5週〃〃第6週・随想を読む向田邦子『言いわけ』他

第7週〃石垣りん『花嫁』他
第8週・詩を読む宮沢賢治『永訣の朝』

第9週〃〃第10週〃高村光太郎『レモン哀歌』他

第11週〃草野心平『誕生祭』他
第12週・創作する

第13週国語表現法のまとめ〔履修のポイント・注意点〕

講義資料を熟読することはもちろん、同一作者の他の作品にも出来るだけ目をとおしてください。
〔成績評価の方法〕

毎週出席票を書いて提出します。出席回数が成績評価の一部となります。

学期末試験問題については、講義中その内容を説明します。作文は試験と同等に扱います。
〔使用テキスト〕

テキストは使用しません。

一56一

夜の太鼓筑摩書房

高村光太郎詩集新潮文庫

智恵子抄〃
草野心平詩集新潮文庫
わが光太郎講談社文芸文庫にあなたを現代的な「事件」の真只中にはこんでいく〔授業計画と内容〕

隣の女〃

焔に手をかざして筑摩文庫

宮沢賢治覚書〃

宮沢賢治全集筑摩文庫

96年度開講

英語科教職に関する科目目次
区分

教晦

①

1

②

③

2

3
4

5

④

6

⑤

7

⑥

8

⑦

9

⑧⑨

！0

授業科目名

教育原理

教育心理学
青年心理学
学級経営論
教育社会学
視聴覚教育

英語科教育法道徳教育の研究
特別活動の研究

学校生活指導法
教育実習（事前・事後含）⑩！1

教育実習の研究

一57一

英教

必2単位

教2

教1

教育原理

黒澤正和

教育心理学

英教

必2単位

神戸文朗

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

教育職員免許（教員免許）を取得するには、教科にこの授業では「適応」とは何かという問題を中心の関する科目と教職に関する科目について一定の単位を修得する必要があり、この『教育原理』はその教職に私たちは適応という言葉から、幼稚園や保育園の中テーマとして考えていきたいと思います。

関する科目の中の「教育の本質及び目標に関する科目」

で「大人しい」、「手のかからない」、「他の子とうまくに当たる。

やっていける」子供というイメージを抱きがちではな

従つてこの『教育原理』は、教育という営みがどういう本質のものなのか、人間にとってどういう意義をいでしょうか。しかしこうした「適応した」子供は保育者にとっては扱い易く都合のよい子どもではあるかもつのか、またその目的や目標はなにかなどを明確にすることが中心眼目である。

必ずしも最適な状態を示している訳ではありません。

もしれませんが、その子供自身の発達から見るならばそのために、講義では、今日叫ばれている生涯学習

そこでこの講義ではその様な一般的な用語法を避け、生物学的用語法である「特定環境の中である種が繁栄しているときその種はその環境に適応しているという」や生涯教育という観点に立って、教育全般に関する原
理原則的な考え方や基礎的・基本的な概念等を正しく理解しきちんと把握できるようにすることを目指してという意味でこの言葉を使用します。そしてこの適応状態に達するための方略として高等な動物では各個体

い＜。

において発達という現象を生じさせます。つまり個体は発達することによって環境条件の様々な変化に耐え〔授業計画と内容〕（1）

教育の本質、意義、目的

次の世代を残すことができ、結果として適応状態に達（2）

生涯教育・生涯学習（3）

教育制度・学校制度
社会教育

することができるわけです。とするならば、私たちは子供の適応を考える際に発達現象についての知識をも（4）

つことが不可欠といえましよう。しかしよく言われて（5）

教育行政とその課題いる育児法や教育観には発達現象や心理学への知識の（6）

教育内容、教育課程と学習指導要領（7）

教育方法に関する諸問題、新しい学力観・指導技

欠如に基づく誤解が見受けられます。そこでここでは理論（特に、比較心理学、愛着理論、コンピテンス論、

術・教育評価等
教師に期待されること

認知的発達論）と応用（保育の現場で子供の内的状態を適切に理解し対処すること）を密接に関連づけて講義をすすめたいと思います。

〔履修のポイント・注意点〕

保育や教育の現場でいわゆる「障害児」や「問題児」に出会ったときに必ず直面しなければならない混乱と当惑の中で、この講義の観点が役にたつことを願って（8）

講義には、休まず、遅刻せずにきちんと出席し、講義に集中し、ポイントを聞き漏らさないことが大切。

教育についての考え方の特徴、教育に関する用語・ことば・概念の正確な把握に留意すること。

います。

〔授業計画と内容〕〔成績評価の方法〕

期末に試験を行ない、その成績によって評価する。
講義の途中でリポートの提出等を求めた場合には、それを評価に加味する。一定の出席時数が不可欠なのはいうまでもない。
〔使用テキスト〕『教育原理』六訂版教師養成研究会学芸図書『中学校学習指導要領』文部省大蔵省印刷局〔指定参考図書〕

1．理論編①発達の目的（個体の維持、種の保存）②システムとしての動物の発達（システムとは何か、システムの複雑化、環境への抵抗性）③環境からの取り入れ／システムの発展（探索行動、

認知的同化・調節作用、能力感）④取り入れの制限／システムの防護及び安定化（愛着行動、自己刺激的行動、自我防衛、他者への非関与・受動性）
2．応用編『ラッセル教育論』岩波文庫①防護的サイン（表情、視線、特異的行動）②いわゆる「問題行動」とその対処（攻撃行動、養『福沢諭吉教育論集』岩波文庫
河合集雄：『子どもと学校』岩波新書

護行動、常同行動、積極性の欠如）③「障害児」への関与（何のための介入か？）それ

一58一

教3

青年心理学

英教

選2単位

芳野紀子

〔講義目的・テーマ〕

人間は、一生人格を形成し変容させてい＜。この過は効果をもたらすのか？

程は途切れることなく続くのであるが、便宜的に年令を区切り、青年期を中心として、人格形成全般について概説する。青年期は、児童期後の成人に至るまでの時期を指し、第二の人格形成期と言われる非常に重要な時期である。青年期の心理を、身体的成長や青年をとりまく人々（親、友人、教師など）とのかかわりを中心として概説する。受講者も青年期の渦中にいるので、自己の成長過程を振り返り、現在の自分の心理的状況を心理学的にはどう説明されるかを理解し、これからの自己形成への方向づけを考える機会として役立てて欲しい。講義は、青年期を前期、中期、後期と分け順に発達について考察を進める。その過程で自分自身の思い出や、その時の感情等を記述してもらい、最終的に自分の青年期の簡単な記録が出来るようにした〔履修のポイント・注意点〕

特に理論編は難しく感ずるかもしれませんが我慢して聞いて下さい。応用編において示される対処法がどうして必要なのかを説明する根拠をなすものですから。

耳新しい学術用語にあまりこだわらず話の筋道を理解するように心がけてください。
〔成績評価の方法〕

試験の答案内容による評価とします。
〔使用テキスト〕

辰見他要説教育心理学〔指定参考図書〕

なし。

実務教育出版

いと考えている。
〔授業計画と内容〕

4月前青年期の特徴
青年期以前の児童期後半の子どもの発達の様相について述べる。
5月青年期前期の特徴

主として中学生時代の子どもの身体的成長、親とのかかわりの変化、友人関係の意味、問題点などについて述べる。
6月青年期中期の特徴
主として高校生時代の子どもの身体的成長、親とのかかわりの変化、友人関係、異性関係、自己意識、問題点などについて述べる。
7月青年期後期の特徴
高校卒業してから経済的社会的に独立して生活を営むまでの問の青年について考察する。特に自己確立の問題に焦点をあてる。
〔履修のポイント・注意点〕

自己を振り返ることは、辛いこともあるが、真剣に自己理解に取り組んで欲しい。
〔成績評価の方法〕

時に応じて自分の思い出を記述し、最終的にそれらをまとめて青年期の自分史を作り、青年期の意味を探る。

〔使用テキスト〕

なし。必要に応じてプリント配布。
〔指定参考図書〕「青年期の深層」馬場謙一著 有斐閣1，800円「青年期の心」福島章著

一59一

講談社現代新書

英教

選択必修

教一5

教一4

学級経営論

飯田昌己

2単位
「学級経営論」・「教育社会学」のごちらか教職選択必修

教育社会学

選択必修

三枝孝弘
2単位
「教育社会学」・r学級経営論」のごちらか教職選択必修
英教〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

学級は、学校内であらゆる領域とかかわりを持つ単

教育社会学という学問は、教育という社会現象を対位である。各教科・特別活動等の二領域に関係し、時間的には、生徒が登校してから下校するまでに及ぶの学校教育を直接、対象としてとりあげるものは、一象としてとりあげます。

である。

般に「教育学」といわれますが、社会現象として教育

ことばを換えていうと、学級は、生徒が広く学習すをとりあげることは、「学校」を、単に学校内部の事るための集団で、一人一人の生徒が、人問的により望ましい成長を遂げるための機能を持っている。

な要因との関係において、考察しようとするものです。

生徒が、それぞれ知識・技能・体力・情操等の面において、各自の可能性を最大限に開花させてくれる存としてではなくて、それをとりまいている、さまざま

このさまざまな要因としては、例えば家庭、社会、国、世界の風土ないしは文化的事情、あるいは政治的、在であるといえよう。

ここでは、集団活動の実際と環境づくりの両面から学級経営とは何かを考察してみたい。

経済的諸条件、体制などが考えられます。

伝統的には、「教育学」は、子どもを導くという教育的行為を対象とするものですが、これに対して、上記のさまざまな要因との関係で教育を考えていこうと〔授業計画と内容〕

するものは、「教育科学」といわれています。

第1週 学級経営の意義と内容
第2週
第3週 学級担任
第4週
第5週 学級と教科指導
第6週 学級経営と「学級活動」
第7週
第8週 学級づくり
第9週 教室経営

教育社会学は、この「教育科学」の有力な一分野と〃〃なっています。「教育科学」の他の分野としては、教育制度論、教育行財政学、教育経営学、教育工学、教育法学、教育経済学などがあげられます。

したがって、教育社会学を学ぶ目的は、今日、社会問題として、しばしばとりあげられる教育問題に対して、一定の知見を身につけるところにあります。

〃

第10週
第11週
第12週
第13週

〔授業計画と内容〕〃

学級事務
学級と家庭・社会との連携
まとめ

1．学校と社会体制
学校制度と社会の仕組みとの関係の比較。
2．成長・発達と人閤関係

生涯学習社会の到来と人間の成長可能性。
〔履修のポイント・注意点〕

3．

社会変化と教育との対応
高齢化・国際化・情報化時代と教育の可変性。

4．

職業と教育

新聞・テレビ・ラジオ・雑誌等にとりあげられている身近な問題に関心を持って、考える。

企業社会・職業指導（進路指導）と教育との関係。

〔成績評価の方法〕

毎回出席を確認し、評価の際の参考にする。期末にテーマを与えて筆記試験を実施する。

〔履修のポイント・注意点〕

日常的事例をとりあげてその背後にあるものへの考察、という気配りが必要（抽象と具体の往還）。

〔使用テキスト〕

プリントによる。

〔成績評価の方法〕

定期試験と平素の学習活動とを総合して評価します。

〔指定参考図書〕「中学校学習指導要領」

文部省「中学校指導書教育課程一般篇」「中学校指導書特別活動篇」

文部省
文部省

「中学校における基本的生活習慣の指導」「学級担任の教師による生徒指導」「生徒指導の実践上の諸問題とその解明」

文部省
文部省

〔指定参考図書〕

文部省

とくに指定しない。参考図書に相当するものは、内〔使用テキスト〕

とくに指定しない。資料はそのつど配布。

容との関連で、そのつど示します。

一60一

英教

必2単位

教7

教6

視聴覚教育

岡部万里子

英語科教育法

英教

必2単位

石黒哲三

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

視聴覚教育とは、学習者の視覚（見る感覚）、聴覚

英語を教える教師は専門職である。そのためには、
これまでのいろいろな教授法（TraslationMerhod，
OralMerhodなど）を研究し、現在の日本における英語教育の問題点をみっけ、これからの英語教育はどうあるべきかを考えて、その最善の教育法を身につけな（聴く感覚）を学習活動を進める上で活用し、そのために必要な教材・教具を用いることによって、教育上の効果と効率を高めるための理論と実践のことをいいます。

幼児や生徒にとってよりわかりやす＜、楽し＜、印
象的な授業をするための視聴覚教育の考え方に基づいた教育方法は、さまざまなかたちで実際の教育現場で利用されています。

たとえば、教室で黒板・地図・絵・表・グラフ・模型・紙芝居・絵本を用いることや、教室外で遠足・修学旅行・工場見学・音楽鑑賞会を催して自然や歴史的遺跡・社会・芸術などに実際にふれる機会を与えることなどは、伝統的に教育現場でより採り入れられている視聴覚教育の実践例です。

また、科学技術の進歩によって、今日では、映画・パソコン・VTR・スライド・OHP・テープレコーダー・パ

ソコン・ワープロ・LLなどといった多種多様の便

利な教育機器が開発されるにいたりました。

ければならない。

英語科教育の目的は、文部省の定める学習指導要領と教育基本法との規制を受けている。すなわち、中学校の場合について言えば、中学校学習指導要領「外国語（英語）科」編に規定された「外国語を理解し表現する能力の基礎を養い、言語に対する意識を深めるとともに、国際理解の基礎をつちかう……」という《目標》、ならびに「身近なことについて、最も初歩的な英語を用いて、聞くこと、話すことができるようにさせる」に始まる〈各学年の目標＞を達成しつつ、また他の諸教科とも協力しつつ、究極的には教育基本法第1条に規定された「教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として…」という《教育の目的》を達成すること、と言えるだろう。

従って、この英語科教育法では、以上のような教育目標を達成しうる能力や技術をもった教師になれるよ
うに、半期ではあるが、毎時間ビデオ教材を併用して、〔授業計画と内容〕

最大の教育効果をあげられるよう工夫しつつ、優秀な英語教師を養成することを目指している。

本講義では、視聴覚教育の歴史的背景や理論を学び〔授業計画と内容〕
止早立早立早立早立早立早視聴覚教材・教具を取り上げ・その長所・利点を考えり
ヨハ第第第第第第幼児教育・学校教育の現場などでよく用いられているます。また、それらのごく初歩的な操作方法や教材づくりを取り上げていきたいと思います。

1．視聴覚教育の歴史的背景
2．視聴覚教育の理論

3．マスコミと教育

英語学習指導の目標と在り方
言語材料の指導
言語活動の指導
指導過程
視聴覚教具利用の実際指導にあたって留意すべき基本事項

4．実習（都合により変更することもあります・）①OHP②16ミリ映写機〔履修のポイント・注意点〕

情熱をもって中学校の英語教育に従事する覚悟の出③音楽教材ソフト（譜面美人）

来ている者にのみこの科目をとってもらいたいと思っている。ただ中学校教諭の免許状でもとっておこうかという軽い気持ちではとって欲しくない。

①は必修。②・③は、人数が多い場合、変更もあります。

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

レポート、模擬授業、日常の学習活動等を総合的に判断して評価する。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

開講時に指示する。

〔指定参考図書〕

一61一

英教

必2単位

教9

教8

道徳教育の研究

特別活動の研究

黒澤正和

英教

必1単位

黒澤正和

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

この科目は、教育職員免許法等でいう教職に関する

この『特別活動の研究』という科目も、『教育原理』
や『道徳教育の研究』の場合と同様に、教育職員免許
法等にいう教職に関する科目の一つで、その「特別活科目の「道徳教育に関する科目」に当たる。

学校はもちろん、家庭でも、また社会でも、今、教育という面で最も重要なこと、最も心をもちいなければならないことの一つは道徳に関する教育の充実である。だが、現実には、家庭、地域社会、また小学校・

しかしこの科目は本学で1単位の科目として設けら中学校・高等学校でも、道徳教育は必ずしも十分に行れで講義の期間が他の半分、具体的には5月から7月

動に関する科目」に当たる。

れているという点で他の科目と扱いが違っており、そわれているとはいえない。

の始めまでとなっている。

学習指導要領の改正に当っても学校における道徳教

特別活動は、いうまでもなく学級活動（高校でのホー育の充実が真剣に検討されたが、現在何よりも大切な

ムルーム活動）、生徒会活動（小学校では児童会活動）、のは、教師の一人一人がもっと自信を持って道徳教育に打ち込めるようになること、また学校全体が真剣に皆さんはそれらのいずれもすでに十分経験済みであり、クラブ活動及び学校行事を包括して呼ぶことばであり、実りある道徳教育の実践に取り組むことであろう。

そしてよく考えてみると、学校時代の楽しい思い出は、

この反省を踏まえ、この科目では、学校教育の実際

特別活動に関することが多い。また、人閤としての在に即して道徳の指導をきちんと行える教員を養成するという観点に立って講義を進めていきたい。

動においてということが少なくないのではなかろうか。

り方や生き方に関して多くのことを学んだのも特別活だが、一方には、特別活動を教科中心の学習活動の添え物、あるいは気晴らしの時間などとしてとらえ、

12QU4RU〔授業計画と内容〕

学校教育における副次的活動とする考え方がある。残念なことだが、こちらの方がより一般的な根強い考え

教育と道徳教育〜その歴史と現状
道徳教育の課題と目標

道徳教育の内容〜道徳性・道徳的価値方であるかもしれない。

指導計画の作成・指導方法・評価

それで、特別活動とは何か、その本質・意義、その指導者としての心構え

在り方などについて再検討し、特別活動にあるべき正当な地位を与えたいというのが、この講義の課題、ねらいである。

〔履修のポイント・注意点〕

人問としての在り方生き方の教育に関する科目であることに留意し、これの学習を他人事としてでな＜、〔授業計画と内容〕

いつも自分のこと、自分の人閤としての在り方生き方（1）

学校教育における特別活動の位置の確立につながる問題として考えて、真剣に講義に集（2）

特別活動の性格、意義、目的

中し、そこで提起される諸問題について思索を深めて

（3）

内容

いくことが必要である。

（4）

指導計画・指導方法・指導者の心構え〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

期末に試験を行ない、その成績によつて評価する。
講義の途中でリポートの提出等を求めた場合には、そ体験を振返りつつ、講義に集中する。特別活動の性
格、意義、目標、内容、活動形態等について正確に理解し、誤りない適切な指導が行えるように努める。

れを評価に加味する。
〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕『道徳教育』村田昇編有信堂

期末に試験を行ない、その成績によつて評価する。
講義の途中でリポートの提出等を求めた場合には、そ『中学校指導書道徳編』文部省大蔵省印刷局れを評価に加味する。
〔指定参考図書〕『ソクラテスの弁明・クリトン』岩波文庫〔使用テキスト〕『メノン』岩波文庫『大人になることのむずかしさ一青年期の問題』『中学校指導書

河合隼雄岩波書店
一62一

特別活動編』文部省ぎょうせい

教〃

教砂

学校生活指導法

教育実習（事前・事後含む）

英教

必2単位

飯田昌己

教育実習の研究

英教

必3単位

石黒哲三

「教育実習」は別に指示する。

〔講義目的・テーマ〕

学校には、日常きわめて広範囲な業務があり、した
がってそれに伴う多様な問題が存在し、日々の検討と「教育実習の研究」

対応とが必要とされる。

〔講義目的・テーマ〕

なかでも、生徒一人一人の人格の育成と学校生活の教育実習とは狭い意味では、教員志望の学生が配当

充実および進路の適正化を図ることは、学校の教育目
標達成のための重要な領域であるといえよう。

された学校で、教科及び特別教育活動の学習指導に一
定期閤連続して従事することであるが、広い意味では、

この点について、現在学校が抱えている課題を吟味

毎時の学習指導のほかに、生徒一人一人や学級全体の学習過程、それに教師と生徒との間の人間関係、さらには、学校経営についての観察や参加など、教職に関する実践経験のすべてを意味するのである。その間、実習生は指導教師の指導のもとにあることは言うまでもないが、単に学習指導ばかりでなく、一人一人の生
徒の人間育成に直接関わるのであって、事の重大さに常に思いを致さなければならない。

し、それにどのように対応していくか、どう達成していくかを、できるかぎり実情を踏まえつつ考察・検討
し、理解を深めていきたい。
〔授業計画と内容〕

1．生徒指導の意義
2．生徒指導と各教科・科目
3．生徒指導と道徳教育・特別活動・教育課程外の活教育実習の目標は，

動（1）教育事象を教育現場において実証的に研究する。
（2）教育実践を通し教師としての資質、適性を考え

4．生徒指導の組織と計画

5．生徒指導と学級担任
6．学校と家庭との連絡
7．教育相談の進め方る。
の2点に要約できよう。

8．教育相談と関係機関との連絡
9．教育相談と事例会議〔授業計画と内容〕

1．教育実習とその目標
2．教育実習の実際
3．教育実習にあたっての諸注意

m．非行防止校内暴力・いじめ・飲酒喫煙・登校拒否等
11．校則およぴ髪型
12．進路指導の理念と性格
13．進路指導の可能性と限界

4．観察および自己評価の視点〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

ジャーナリズムをにぎわすような事項が多いから、報ぜられる内容に関心を持ち、身近な問題として考えること。

教育実習の心得として特に留意して欲しいことは（1）実習校の教育方針に従い、実習生としての責務を果たすように、鋭意努力すること。
（2）教育者としての自覚を持ち、言動に細心の注意を〔成績評価の方法〕

毎回出席を確認し、評価の際の参考にする。期末にはテーマを与えて筆記試験を実施する。

払うこと。言葉使いや動作は一朝一夕には変えられないので、平素から正しい言葉使いと落ち着きのある態度を身につけること。
である。その他、音声の鍛練も日頃から心がけ、教壇に立っときは、清楚な服装で、明るく親しみのある態
度を持することも必要であって、実習校で接するいろ
いろな人々に対する礼儀作法もきちんと守って欲しい〔使用テキスト〕

プリントによる。

ものだ。

〔指定参考図書〕「中学校学習指導要領」文部省「生徒指導の手引き」文部省「学級担任の教師による生徒指導」文部省〔成績評価の方法〕

レポート、模擬授業、実習校での評価、日常の学習活動等を総合的に判断して評価する。

「中学校におけるカウンtzリングの進め方」文部省「中学校・高等学校進路指導の手引中学校学級担任編」「生徒指導の実践上の諸問題とその解明」文部省〔使用テキスト〕．
「英語の新しい学習指導」伊藤健三ほか著

リーベル出版定価2，678円〔指定参考図書〕

一63一

96年度開講

幼児教育科・幼児教育科第二部専門教育科目目次
区分

幼晦

立日

1

2

楽
図
画

工
作
云目

体
国

…五
〇口

A
B

C

区分

リトミック

32
詔
34
35
36

美術史（94・95年度生）

休講
休講

音楽皿B（総合実技）

6

7
8
9

福

造形教材研究（96年度生）

11

保健衛生学
児童文学（書写を含む）

12

国語表現法（書写を含む）

！3

14
15
16

祉

教育原理
発達心理学1◆教育心理学保

幼児保育思想概説

児童文化
19 教育社会学
20 視聴覚教育
！7

1∫

2！

22
23

云目

D
E

乳児保育1
52 養護内容
障害児保育
54 家庭管理保育実習1（事前事後含）56｛

保育内容指導法

そ

の他

2∫

30

小児保健1
◆乳児保育1
休講
49

55

24
25

29

◆小児栄養
◆小児栄養（実習）休講 ◆精神保健
発達心理学146
47 青年心理学
休講 臨床心理学

人問関係
表現（音楽指導）
表現（美術指導）◆小児保健（実習）

42
43
44

休講

26
27

◆小児保健IB

51

保育内容研究皿（子供の文化）

G
H

41

保育方法研究保育課程総論
保育内容研究1（子供と環境）
保育内容研究丑（子供の生活と遊び）

F

授業科目名

◆社会福祉1◆社会福祉1

児童福祉1
保育原理1◆養護原理1
保育原理1
養護原理1
39 児童福祉1
小児保健IA
40

1o
休講

幼晦

31

音楽1（器楽）音楽皿A（総合実技）

45

3

授業科目名
音楽1（ソルプェージュ）

57
58
59

教育実習の研究

保育実習1（保育所）

保育実習皿（施設）

早朝英語教育秘書学（95年度生）

休講

秘書学1（96年度生）
秘書学1（96年度生）

60

コンピュータ概論

61

教育実習（事前事後含）

保育実習の研究

企業と社会※幼二部については、時閤割にない科目は休講

一64一

幼二

幼一2

幼1

幼

音楽1（ソルプェージュ）必通2単位 荒井弘高
必通2単位 今田政成

音楽皿（器楽）幼・幼二※富田英也小倉睦美〔講義目的・テーマ〕

谷久子福田由紀子
福田紀代今田政成

ソルフェージュとは、フランス語で音楽の基礎教育

必2通2単位※参照

森谷和子小池雅代
益子州出男石橋友子
藤井千春大和田すが子

全般を指す言葉である。

亀田由美

授業は、幼児教育者になるために必要な音楽の総合〔講義目的・テーマ〕

的な力を養うための第一歩として、特に基礎づくりに重点を置いて指導する。

本学における器楽とは、ピアノの個人レッスンである。レッスンでは、将来現場での音楽指導に役立っよ
うな基礎となる技術と知識を修得する。なかでも、童幼児教育を学ぶ者にとってピアノの演奏技術を修得する事は勿論であるが、同時に音楽の仕組みや流れを謡の弾き歌い・行進曲・童歌等が指導できるよう重点を置いている。そのためには、毎日の技術の習練と研正しく理解する事が非常に大切である。また音楽は楽器の音や人閤の歌声によって美しさや感情を表現するものであるから、音楽を理論的に理解すると同時に、実際に「うたったり」「ひいたり」「き＜」ことにより究を決して怠らず、音楽本来の意味（人閤の感情を音身体で実感し、感覚的にこれらを理解できるようにな

本学では、初めてピアノを習う者でもある程度心得

ることが必要とされる。

がある者でも各々の進度に応じた指導をしているが、によって表現する）をわすれることな＜、さまざまな経験を生かし、敏感な感性と創造性を養ってほしい。

特に試験時には未修得者でも不利にならないように、〔授業計画と内容〕

それぞれの進度に応じた課題を与えている。

次の事がらを順次組み合わせて授業を行なう。
1．発声法の訓練

しかし、いかに優れた技術や知識をもつていても現場の幼稚園や保育園で生かされなければ何もならない。

2．歌唱訓練簡単で基礎的なものや逆に難しい曲等進度にこだわる
ことなく充実した研修をして欲しい。

3．楽典の理解4．音楽的聴覚訓練

又、幼児期の音楽は、感性がつちかわれる大切な時

5．八一モニー感覚の訓練であるから、教材は注意深く研究し、個性のある幼児教育者になるよう努力して下さい。

〔履修のポイント・注意点〕

この授業は二年時履修の音楽皿Aにつづいて行く大〔授業計画と内容〕

切な授業であるので、全員がしっかり内容を習得して［一年］左右の手・指のほぐし、平行進行、逆進行、ほしい。

音階、和音進行、分散和音等バイェル・メトードロー
ズ程度の基礎修得。オリジナルの幼児曲が弾けること〔成績評価の方法〕

はもちろんであるが、スムーズな簡易伴奏が可能であ

各内容ごとに課題が出される。この消化度そして出席で評価を出す。

ることが目標となる。

前期試験音階とマーチ
後期試験基礎的練習曲や小品（テキストから抜粋）と幼児曲の弾き歌い〔使用テキスト〕「新版声楽教本」
圭文社「音楽リズム」

小林美実編（幼児のうた楽譜集）

東京書籍「音楽理論」

五十嵐忠・重田恒雄著〔指定参考図書〕［二年］基礎的修得に続きさらにソナチネ程度のテクニックを修得目標としている。この段階では色々な叙情的作品をたくさん学んで豊かな感性を身につけて欲しい。

前期・後期試験ソナチネや叙情的小品と幼児曲の
圭文社

弾き歌い
〔履修のポイント・注意点〕

1．教材については、全員同じ初心者用から始めるがすでに修得者や終了後は指導教官の指示にしたがうこと。
2．初心者用テキストは、各自の努力によって短期間で終了できるが、進度のおそい者でも卒業までに終了しなければ、単位取得が保留される。

一65一

幼3

音楽皿A（総合実技）

幼

必1単位

幼二

必1単位

．荒＿荘＿弘．．高

益子州出男

今田政成

〔講義目的・テーマ〕

3．応用教材（童謡等）については、進度のいかんに一年時履修の音楽1（ソルフェージ）で修得した基かかわらず一年の後期より実施するが、卒業時までに最低30曲の必修曲を終了しなければならない。
（別に配布するピアノレッスンカード参照）

礎能力をステップに、いよいよ幼児教育に必要な音楽の総合的な能力を養う事を目的とする。

現場でのピアノを使用しての音楽指導においてもっ4．練習は学校のピアノだけでは不十分なので、自宅とも大切な事は、保育者が子どもに背を向け、ひたすに鍵盤楽器を持つのが望ましい。

らピアノを弾いているのではなく、子どもたちと楽し
くうたいあいができることである。

ベートーベンやショパンの曲を丹念に仕上げる事も〔成績評価の方法〕

ピアノの技術及び音楽性を向上させる事に於いては大切な勉強である事は言うまでもないが、当授業は「子各学年前期後期とも幾つかの会場に別れ実技試験を行い、会場ごとの平均点と平常の態度や出席状況を加味し評価する。さらに成績は前期・後期の平均である。

どもたちが喜んで歌える」ような、また自分自身いき

いきと「うたって」「弾ける」ような、技術を持った
保育者づくりをめざしたい。

〔使用テキスト〕

また現場での音楽遊びに用いられている打楽器、リード楽器などの奏法も学習し、色々な楽器を用いてのア「新ピアノ教本」

河崎光子編著音楽の友社2，060円

ンサンプルなども行ってみたい。

「行進リズム曲集」

保育音楽研究会編著共同音楽出版社〔講義のテーマ〕
4︻UρU7

小林美実編東京書籍〔指定参考図書〕「ブルグミュラー25の練習曲」

月月月月「音楽リズム・幼児のうた楽譜集・みんなでうたおう」

コードネームの理解（初歩的な和声学の研究）

伴奏付けの研究
こどもの歌の作曲

器楽合奏

全音楽譜出版社音楽之友社その他等「ソナチネ・アルバム1・2」〔履修のポイント・注意点〕

全音楽譜出版社音楽之友社その他等

伴奏付けをマスターするにはたいへん努力が必要で「ユーゲントルスト」ドイツロマン派の23人ある。理論的に理解できてもスムーズに音楽として表現する事は決して易しい事ではないが、技術を一度身田中英夫・冨田英也・松永晴紀共編につけてしまえば、幼児曲のほとんどに簡単に伴奏付

全音楽譜出版社

けができるようになる。頑張ってチヤレンジしよう。

その他〔成績評価の方法〕

出席と課題消化度で評価する。
〔使用テキスト〕「うたってひこう」2

フオーラム・こどもと音楽編著

音楽之友社「音楽リズム」（幼児のうた楽譜集）小林美実編

東京書籍〔指定参考図書〕「ひと目でわかるピアノコードの押さえ方」

平野章子編著ドレミ楽譜出版社

一66一

幼

幼二

選1単位
選1単位

幼5

幼4

音楽皿B（総合実技）

益子州出男

今田政成

リトミツク

幼・幼二

選1単位

吉田裕昭

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

今まで学んで来た総合的な音楽を応用し、幼児たち

リトミツクは、スイスの作曲家・教育者E・J＝ダに音楽の楽しさをわかってもらえる様な指導法を身にルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。

つける。

幼児は歌を歌うことが好きである。が、幼児の音域というのは狭＜、市販されている楽譜では音の高さの問題から、すべての曲をのびのびと歌うことができない。そこで、移調奏が必要になる。

すべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・創造性の上にたった教育活動の中に、人問性を高めて

又、旋律のみの幼児曲等にピアノ伴奏をつけたり、幼児たちが楽しく器楽合奏をできるように、種々な楽

いこうとするものである。すなわち、人閤教育こそが器の演奏法や編曲法を身につける。

らいと合致するところでもある。

リトミックの目指すところであり、領域

表現のね

この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値

月月月月月
9
0121

を認識し、指導者としての実力の向上を目指すととも〔授業計画と内容〕

和声の基礎の復習移調奏に、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことを

上記に楽器の演奏法
コードによるピアノ伴奏目的として進めてい＜。

器楽合奏の編曲及び演奏〔授業計画と内容〕

全体のまとめ・発表

まず、リトミックについての講義、授業のために必
要なピアノの技術の習得、および幼稚園・保育園にお〔履修のポイント・注意点〕

けるリトミックの実践方法（教案の立て方、ピアノの弾き方、絵本を題材とした授業の進め方、カリキュラ

幼児曲集を研究し、色々な伴奏形を覚える。
ピアノの授業で履修した幼児曲を復習してお＜。

ム等）を学ぶとともに、クラスメートを生徒役として教育実習、ビデオによる講義も予定している。

〔成績評価の方法〕

毎回授業次の伴奏付け、移調奏等の平常点〔履修のポイント・注意点〕

編曲のレポート

受講の際は、動きやすく、体育館の床に直接座っても差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ〔使用テキスト〕

クの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自ひと目でわかるピアノコードの押さえ方（ドレミ楽譜出版社）

分自身で経験を積むことが何よりも大切なことなので、音楽リズム幼児のうた楽譜集（東京書籍）

く受講することを望む。

積極的に参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽し〔成績評価の方法〕

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等
を総合的に判断して評価する。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕「アロノフ先生のリトミック教室」

フランシス・ウエーバー・アロノフ著

吉田裕昭訳ドレミ楽譜出版社「絵本でリトミック」

吉田裕昭・吉田源子共著〔指定参考図書〕

一67一

幼二

幼7

幼6

幼

造形工

必通2単位 粕谷圭司
粗．谷圭．．．司
必通2単位

小久裸裕

造形皿

幼

選通2単位 塚原哲夫

幼二

選通2単位 小久保裕

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子供は1、2才の乳幼児になると、あたり構わず、人類を定義づけて、ホモ・ファーベル（工作人）とグルグル描き（なぐり描き）を始める。

呼ぶことがある。ものを作る、絵を描く、といった創最初は、クレヨンを持つ手の動きや、そこに現われた痕跡への興味に過ぎなかったものが、嬉々として繰

造的造形活動は、ヒトを人問たらしめる重要な活動であり、その喜びは、強い生命力の源泉でもある。

り返す動作の中から、3才前後になると自己主張が強これは単に幼児に限らず、大人にとっても、人問がくなり、イマージネーシヨンの働きによって、そこに生きていく上での基礎的な諸能力を培い、幼児指導者

意味を与え、目的意識を持って描くようになる。

にとって必要不可欠の創造力や指導力を養うものであ人問らしい創造の芽吹きの時である。
幼児の造形表現活動は言葉の獲得などと連動して発造形〔1〕では、造形〔1〕で習得した造形的表現

展するもので、ゆたかな人間性を養う為に、必要不可

能力と知識を土台に、より自由な場で自発性と創造性る。

に富んだ実践活動を行う。

欠の活動である。

幼児の創造の芽に、肥やしを与え、すこやかに成育させることが親と幼児教育者の仕事といえるだろう。

水彩、油絵具、アクリル絵具などを軸にした制作と、その素材研究を通して、より高い専門的技能を習得す

造形〔1〕では、この分野における、基礎技能の習る。

得に重点を置き、過去において習得した知識を、様々

また美術館見学も含め、画集、スライド等による美な角度から検討、研究を加え、幼児教育者として、実術鑑賞を重視する。

践に役立っ力を養成することを目的とする。

指導内容としては、初歩的課題を与え、実践を通し〔授業計画と内容〕て、現実の「もの」を正しく表現し、認識する力の養成をめざし、ものを創る楽しさ、創造する喜びを味わうことのできるものにしたい。

〈前期＞デッサン（各種素材の試み）

手作り粘土による造形

油絵「構想画」

画集などによる鑑賞〔授業計画と内容〕〈後期〉石膏による造形

前期においては、出来るだけ技術的修得に重点を置

草木あそび

き豊富な項目を用意し柔軟性あるカリキュラムとする。

油絵又はアクリル画

陶芸、ガラス絵、紙版画、彫刻、構成、デッサン等。

幼児の表現と造形能力の発達

後期には、各自の自発性を重んじ十分時間をとり水美術館見学

彩画を通じて、創造的な作品を創る内容としたい。

〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

問題意識を持って取り組んでほしい。自己の興味と幼児教育として、子供達が何を考え、ものを創って能力に合った研究課題を持てるよう指導する。

いるかを把握出来る人材となるべ＜、各テーマにおいて作るだけではなく、子供達にどう接するかを考えな〔成績評価の方法〕

がら進める。

提出作品の質と完成度によって判定する。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕

出席を重視する。

テキストは使用せず、適宜プリントを配布する

各テーマごとに作品提出によって評価する。
〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

指定図書は必要に応じて指示する。

なし〔指定参考図書〕「造形の基礎技法」

宮脇理共編建用社2，100円

一68一

幼・幼二

※参照

幼紗

幼一8

美術史

飯田昌平
大嶋まり

体育

幼二

必2単位

三宅綱子

94・95年度生対象※幼免選2単位保母選△2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕〔実技〕幼児の健康運動と日本人の動き

美術作品を歴史や民族、風土等にわたる系統的で幅テーマは、「幼児の野性育成」です。幼い個体は、ドーンとぶつかってみたいのです。思い切り躍んでもみたいのです。ゴロゴロ転がってみたいのです。けれ
ども、何処か離れたところから、アブナイ！駄目！
とリモコン、ブレーキがかかります。これら動物本来の健やかな要求は満たされないまま成人すると、昨今
大きな社会問題になっている「イジメ」の温床づくり

広い観点から味わうことができるようになることを主な目的とする。

〔授業計画と内容〕

ループル美術館の代表的作品をとり上げ、美術からみた時代の特徴、民族、風土等の特質を知り、その表
現の方法、材料、形式等の相違や相似および変遷等のに、少なからず手を貸している事になります。どうか、関連を考察する。また美術と文学や演劇、教育との関わりを理解するために、人形劇、折り紙などの実技も彼等の要求を十分に受けとめて満たして上げられる、

授業の中に取り入れる予定である。

業は、「楽しいケンカの仕方」を展開していきます。

1．保育の中での人形劇併せて踊る！という表現を究っていきたいと思いま

1．保育の中でのメルヒエンーグリム童話一皿．立ち人形を使っての人形劇］V．立ち人形製作

す。動き特に踊りの表現には、多分に民族性が含まれ強く、温かい指導者になって欲しいとおもいます。授ているものです。先づ日本人の動きの素を探ってみる

事にしましよう。伝統古曲の「桃太郎」を教材に、美V．人形劇の背景・舞台製作

しい日本語の再発見と動きの素を探求してみたいと思V［．人形劇発表

います。

V皿．西洋美術史概要
V皿．美術と教育〔授業計画と内容〕

D（．折り紙の教育的効果

前半期

X．折り紙製作

4月一7月
一連形式なので前回を復習しながら進行する。

XI．折り紙観賞

M．まとめ〔履修のポイント・注意点〕

夜問は疲労度が高く注意力も衰えています。極空腹〔履修のポイント・注意点〕

日頃から美術館や美術展に行く習慣を身に付け、人状態をさける工夫に心がけ参加して下さい。

間の創作活動、精神生活の重要性を理解しようと努め

全員協力して、用具の準備等をし、時問を有効に費うよう努めて下さい。

ること。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

出席、授業中の発表内容、課題に取り組む態度及び普段の出席状況と、最終授業時に実技テストを行います。

期末のレポート提出。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕「西洋美術史」嘉門安雄監修美術出版社980円

使用しません

〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

使用しません

一69一

幼70

体育

幼

必2単位

齋藤一人

幼児童文学（書写を含む）幼．幼二

〃（※①）

選択必修

2単位 飯田昌己「児童文学」・「国語表現法」のごちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子供たちは、個人や集団の色々な「遊ぴ」の中で、喜怒哀楽・安全性・危険性を体得していきます。また

わが国の児童文学について、それぞれの作家ならぴ

その中で、約束（ルール）・仲間づくり（コミュニケー

盤にして、将来にわたって関心を持ち続けるよう意欲シヨン）・人問関係・リーダーシップなど様々なことを喚起したい。

に作品を理解し、鑑賞する。なお、学習したことを基を体験し、学習していきます。

社会や生活環境が多種多様に変化し、子供たちにも〔授業計画と内容〕

第1週 児童文学とは何か
第2週 わが国の児童文学の変遷
第3週 小川未明と「赤い蝋燭と人魚」
第4週 浜田広介と「泣いた赤鬼」
第5週 坪田譲治と「魔法」
第6週 有島武郎と「一房の葡萄」
第7週 宮沢賢治と「セロ弾きのゴーシュ」
第8週 新美南吉と「ごんぎっね」
第9週 千葉省三と「鷹の巣とり」

様々な社会問題（いじめ等）が起こっている中で、これから指導者としてこの変化に対応していく決断力、判断力、体力が必要です。道具や環境が新しくなっても、「遊び」を通して、また「遊び」に置き換えて、子供たちに経験させることをグループ活動（学習）により展開していきたい。
〔授業計画と内容〕

1．自分達で色々な道具を使って運動を行う。

（体力や運動の習慣性を養う）

山本有三と吉屋信子
岡本良雄と「ラクダイ横町」

2．班単位で毎週、指導者（先生）と体験者（生徒）第10週になり、実戦にて授業を展開してい＜。

第11週

絵本について①ガイダンス

第12週②班（グループ）分けおよび役割分担

第13週

昔話・民話・童謡についてまとめ③ボールゲームで遊ぶ④様々なゲーム遊び〔履修のポイント・注意点〕⑤グループ学習⑥グループ発表

作品の下読みをして出席すること。それぞれの作家
ならびに作品についての履修が終わったら、テキスト
以外の作品も読むように心がける。

〔履修のポイント・注意点〕

1．出席を重視します。（見学・遅刻・欠席等は正当〔成績評価の方法〕

な理由のない限り認めません。）実技習得だけでなく社会人としての常識も身につけてください。

毎回出席を確認し、評価の際の参考にする。期末にはテーマを与えて筆記試験を実施する。

2．主に体育館での実技ですので、体育館用のシュー

ズを必ず用意してください。また、汗をかきます
ので、運動しやすい服装と汗をかいた後の着替え〔使用テキスト〕

岡本光弘著「児童文学選」

おうふうを準備してください。
3．体力・集中力を必要とされる実技なので、前日の〔指定参考図書〕

睡眠・食事に気を配り、ケガのないように注意してください。
〔成績評価の方法〕

単位取得には8割以上の出席が必要です。また、グループ学習、発表の成果・貢献度・協力性などの平常点により成績を評価します。
〔使用テキスト〕〔参考資料図書〕

一70一

日本児童文学学会編「日本児童文学概説」東京書籍

幼国語表現法（書写を含む）

12（※①）

幼選択必修

2単位 粒来哲蔵「国語表現法」・「児童文劇のとちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔指定参考図書〕

アニメ映画の中で孫悟空が頭の毛を抜いてパッと息

三浦哲郎みちづれ新潮社を吹きかけると、毛は無数の悟空の分身となって敵にふなうた新潮社
忍ぶ川新潮文庫
おらんだ帽子〃襲いかかる一そんなシーンを見たことはありませんか？

小説という表現形式は、作家の分身の1人歩きを、
作家自身の設定した状況の中で見つめ直す精神作業。

一方随想は作家自らの状況の点検、報告。詩は作者の愁月記〃

内部のリズムが状況の中でことばを伴って静かに流れ

向田邦子

あ、うん文春文庫ていく風景。

女の人さし指〃このように文の内容が要求し形作るものを小説と呼父の詫び状〃

ぴ随想、詩といってみると、作家と分身たちのかもし

隣りの女〃出すきわめて個性的な作品的現実は、国語表現法という名前のもつ固苦しさを脱け出して、大変身近な、やさしいもの、と変貌します。

国語表現法の見直し、それは孫悟空の金斗雲のよう石垣りん

焔に手をかざして筑摩文庫

夜の太鼓筑摩書房にあなたを現代的な「事件」の真只中にはこんでいく

高村光太郎高村光太郎詩集

新潮文庫にちがいありません。

智恵子抄

〃

草野心平草野心平詩集 新潮文庫

〔授業計画と内容〕

わが光太郎

第1週講義の目的、概要。受講の仕方について。
第2週。小説を読む三浦哲郎『罰』

講談社文芸文庫

宮沢賢治覚書 〃第3週〃〃第4週〃三浦哲郎『よなき』第5週〃〃

宮沢賢治宮沢賢治全集筑摩文庫第6週。随想を読む向田邦子『言いわけ』他

第7週〃石垣りん『花嫁』他
第8週。詩を読む宮沢賢治『永訣の朝』

第9週〃〃第10週〃高村光太郎『レモン哀歌』他
第11週〃草野心平『誕生祭』他
第12週・創作する

第13週国語表現法のまとめ〔履修のポイント・注意点〕

講義資料を熟読することはもちろん、同一作者の他の作品にも出来るだけ目をとおしてください。
〔成績評価の方法〕

毎週出席票を書いて提出します。出席回数が成績評価の1部となります。

学期末試験問題については、講義中その内容を説明します。作文は試験と同等に扱います。
〔使用テキスト〕

テキストは使用しません。

一71一

幼二

幼β

幼国語表現法（書写を含む）！2（※①）

選択必修

2単位 飯田昌己

教育原理

幼

必2単位

萩原元昭

「国語表現法」・r児童文学」のごちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

国語表現について学ぶべき領域は広いが、短期問の幼稚園教育要領、保育所保育指針の改訂や小学校以学習であるから当然基本的な事項をとりあげることに降の学習指導要領の全面改訂という現代日本の教育変なる。

革期にあたり、自己の教育力形成を主眼とする、教育の目的、内容、方法のあり方に関して以下のように多

ここでは、ことばの機能および話しことばと書きこ

角的に考察する。

とば、表記の基本的な事項、特に文章表現に重点を置
いて学習する。実用的な面にも配慮したい。

︶
︶3
︶4︶
︶U︶
12
︻︶
Uρ
7

〔授業計画と内容〕

学習とは何か〔授業計画と内容〕

家庭教育

第1週 ことぱの機能

遊ぴ仲間と近所遊び
カリキュラム・指導の考え方

第2週 話すこと

第3週 文と文章
第4週 文章の書き方
第5週
第6週
第7週
第8週 用語と表記
第9週
第12週

〃
〃
〃
〃
〃
手紙基本型（封書とはがき）
〃

第13週

まとめ

第10週
第11週

保育施設と学校

生涯学習の過程

保育者・教育者の資質と課題〔履修のポイント・注意点〕

4〜5回程度、レポートの提出を課すので、欠席しないように留意されたい。
〔成績評価の方法〕

レポートにより評価〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

履修しつつ国語・国字問題への関心を高め、同時に「幼児教育」

書くためには読むことが必要だということを知って、

萩原元昭・高橋恵子著
その他、関連資料配布

読書に心がける。

放送大学教育振興会〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕

毎回出席を確認し、評価の際の参考にする。期末に「現代教育の社会学」

はテーマを与えて筆記試験を実施する。

萩原元昭他編「変革期の人間形成」

文教書院

柴野昌山他編「教育伝達の社会学」

アカデミア出版〔使用テキスト〕

松村明著「国語表現法」

おうふう

バーンステイン ・萩原元昭編訳明治図書〔指定参考図書〕「新版教育学用語辞典」

金田一春彦著「日本語」（上・下）岩波新書

萩原元昭他編

一72一

学文社

幼二

必2単位

幼解

幼β

教育原理

岡部万里子

発達心理学1

幼・幼二

必2単位

神戸文朗

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

教育原理とは、教育学のあらゆる分野においてそのこの講義では新生児期から幼児期に至る間の認知能本質となる基礎的な教育理論のことをいいます。

力と人格特性がどのように発達するかを統合的に捉え

1．教育原理とは何かることを目的とします。認知的発達に関しては主としてピアジェの理論に従い、性格発達に関しては主とし「教育原理」の教育学における位置づけ
2．教育の本質

教育とは何かてエリクソンの人生周期説に従って説明します。また
ピアジェの認知的発達段階説における感覚運動期を理

3．教育の目的

解するためには新生児期・乳児期における感覚能力や何のために教育するのか

運動能力についても知っている必要があるのでこれに

4．教育の方法

どのように教育するのか

ついても簡単に触れておくつもりです。ピアジェ流の実験心理学とエリクソンに代表される精神分析学とで5．教育の可能性と限界は理論的背景は非常に異なっていますが、またそれらどこまで教育することができるのか

は互いに補いあって初期の発達現象を説明していると

特に、この講義では、「教育の目的」

本議では考えています。

を中心課題とし、デューイの教育目標を現在の教育の在り方の中で考えてみたいと思います。

〔授業計画と内容〕

また、近年その必要性が増大してきたといわれる①感覚能力「生涯学習」

新生児期・乳児期の能力②運動能力／原始反射について、その概略にふれたいと思います。

ピアジェの認知的発達段階説①感覚運動期〔授業計画と内容〕②前操作期③具体的操作期④形式的操作期〔履修のポイント・注意点〕

エリクソンの人生周期説

どれも身近な問題に引きつけて考えるように希望し①人生周期の図式ます。

〔成績評価の方法〕②乳幼児期日

③青年期〔履修のポイント・注意点〕

特にピアジェの理論ではある段階において獲得され〔使用テキスト〕

た能力が次の認知的発達の基盤となっていくという極めて精密な議論が展開されます。内容の理解に努めつつ受講してください。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

試験の答案の内容による評価とします〔使用テキスト〕

なし〔指定参考図書〕

なし

一73一

幼房

◆教育心理学

幼・幼二

※参照

神戸文朗

※幼免選2単位保母必2単位〔講義目的・テーマ〕③「障害児」への関与（何のための介入か？それは効果をもたらすか？）

この授業では「適応」とは何かという問題を中心のテーマとして考えていきたいと思います。

私たちは適応という言葉から、幼稚園や保育園の中で「大人しい」、「手のかからない」、「他の子とうまく〔履修ポイント・注意点〕

やつていける」子供というイメージを抱きがちではな

特に理論編は難しく感ずるかもしれませんが我慢しいでしょうか。しかしこうした「適応した」子供は保て聞いて下さい。応用編において示される対処法がどうして必要なのかを説明する根拠をなすものですから。

育者にとっては扱い易く都合のよい子どもではあるかもしれませんが、その子供自身の発達から見るならば必ずしも最適な状態を示している訳ではありません。

耳新しい学術用語にあまりこだわらず話の筋道を理解するよう心がけてください。

そこでこの講義ではぞの様な一般的な用語法を避け、生物学的用語法である「特定環境の中である種が繁栄しているときその種はその環境に適応しているという」〔成績評価の方法〕

試験の答案内容による評価とします。

という意味でこの言葉を使用します。そしてこの適応状態に達するための方略として高等な動物では各個体〔使用テキスト〕

辰見他要説教育心理学において発達という現象を生じさせます。つまり個体は発達することによって環境条件の様々な変化に耐え次の世代を残すことができ、結果として適応状態に達〔指定参考図書〕することができるわけです。とするならば、私たちは子供の適応を考える際に発達現象についての知識をもつことが不可欠といえましよう。しかし世問でよく言われている育児法や教育観には発達現象や心理学への知識の欠如に基づく誤解が見受けられます。そこでここでは理論（特に、比較心理学、愛着理論、コンピテ
ンス論、認知的発達論）と応用（保育の現場で子供の内的状態を適切に理解すること）を密接に関連づけて講義をすすめたいと思います。

保育や教育の現場でいわゆる「障害児」や「問題児」に出会ったときに必ず直面しなければならない混乱と当惑の中で、この講義の観点が役にたつことを願っています。

〔授業計画と内容〕

1．理論編①発達の目的（個体の維持、種の保存）②システムとしての動物の発達（システムとは何か、システムの複雑化、環境への抵抗性）③環境からの取り入れ／システムの発展（探索行動、

認知的同化・調節作用、能力感）④取り入れの制限／システムの防護及び安定化（愛着行動、自己刺激的行動、自我防衛、他者への非関与・受動性）
2．応用編①防護的サイン（表現、視線、特異的行動）②いわゆる「問題行動」とその対処（攻撃行動、養護行動、常同行動、積極性の欠如）

一74一

なし

実務教育出版

幼

必2単位

幼κ

幼κ

幼児保育思想概説

萩原元昭

幼児保育思想概説

幼二

必2単位

岡部万里子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児教育思想の歴史的展開を、コメニウス、ルソー、
ペスタロッチ、オーベルリン、フレーベル、モンテッ
ソーリやオーエンなどの人物像とその思想をたどり、今日の幼児保育の基礎となり、大きな影響を与えて考察していくと同時に、現代のシュタイナー、倉橋惣三、バーンステインの思想ないし保育理論についても、〔授業計画と内容〕

きた代表的な教育思想家について学びます。

講義前半では、以下の教育者の思想を主に取り扱う考察を加えていく。

予定です。

資料として、ビデオ、スライド、訳書などを活用の1．デューイ
2．コメニウス

予定。

3．ルソー〔授業計画と内容〕

講義後半では、コメニウスやデールによって提唱さ前半は、歴史上の幼児教育思想家（コメニウス、ル

れた、教育の方法である視聴覚教育を考え、幼児教育の現場で用いられている機器をいくつか取り上げたいと思います。時問があれば、実習を考えています。

ソー、フレーベル、モンテッソーリ）の思想を、後半は、現代のシュタイナーやバーンステインなどの幼児教育思想についての考え方を学ぶ。

〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

一人の思想家を選び、その思想を徹底的に学習し、レポートにまとめる。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

思想家の著書1冊を読んで論評を加えたものをレポー〔使用テキスト〕

トの形で提出させる。
〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕「幼児教育」萩原元昭・高橋恵子著

放送大学教育振興会〔指定参考図書〕

その都度、紹介する。

一75一

幼二

選2単位

幼〃

幼〃

児童文化

荒井洌

児童文化

幼

選2単位

木村寿子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

いろいろな民族の、それぞれの歴史の中で、子ども

児童文化というと、絵本や玩具などの児童文化財をを育てあげる人びとの心、あるいは知恵といったもの
は、どのようなストーリーとして語り伝えられてきた主な内容として連想されることが多い。しかも、児童
文化財を捉える私たちの視点は、その教育性に傾きがちである。すなわち、子どもにどういう文化財を用意すればよいか、これは子どもに良い、あれは悪いといった教育的判断や配慮を行うことが、保育者や親など、おとなの児童文化に対する態度と捉えられる。しかし、こうした態度は、ともすると、児童文化の魅力を半減させるばかりでな＜、教育という名のもとに子どもの主体性を隅に追いやる結果を引き起こすこともある。

のだろうか。このことをテーマにして、東洋と西洋のさまざまなタイプの民話を味わってみる。そして、それぞれの民話の中に共通して存在する子育てをめぐる文化、あるいはニュアンスの違いなども理解したい。
〔授業計画と内容〕

第1週 ミヤンマー、中国の民話から
第2週 インド、イランの民話から
第3週 シベリア、モンゴルの民話から
第4週 タイ、チベットの民話から
第5週 中国、朝鮮の民話から
第6週 日本の各地の民話から
第7週 フランス、スペインの民話から
第8週 デンマーク、ノルウェーの民話から
第9週 ドイツ、ロシアの民話から第10週本講でもむろん、さまざまな児童文化財を取り上げていくが、その際、教育性云々を問う前に、その文化
財はどういう子ども観を反映したものなのか、また、そこから子どもとおとなのいかなる関係が浮かび上がるかなどを重要な視点として見ていきたいと思う。

すなわち、この講義の目的は、児童文化を通して、
子どもについて、子どもをめぐる基本的な問題について捉えていくことにある。児童文化の歴史を辿る際も、児童文化の現状を語る際も、子どもを捉えようとする視点を中心に据えて考察していくこととする。

イタリア、ギリシアの民話から

第11週

アメリ力大陸の民話から〔授業計画と内容〕

第12週

ケルトの民話から第13週

民話を読むことの面白さ

1．児童文化の様相（4月）①子ども文化とお子様文化②子どもの文化とおとなの文化③少年文化と少女文化④児童文化とタブー
2．児童文化の歴史（5月）
3．さまざまな児童文化財（5、6月）〔履修のポイント・注意点〕

民話そのものを味わいながら、子どもの生活や子どもを育てる人びとの心というものを学び取るよう、民話に親しみ、楽しんでもらいたい。

①児童劇②紙芝居③絵本④玩具など
4．子どもの文化へのかかわり方（6月）①うけとるうけつぐ②うばいとる③うみだす等
5．児童文化の課題と可能性一絵本、児童文学のアニ〔成績評価の方法〕

メ化の問題をもとに一（7月）出席を重視する。期末試験を行う。
〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

自らの可能性を信じて、学生自身が児童文化の創造

荒井洌著『民話に学ぶ生き方・東洋編』者である、創造者になるといった心意気をもってほしい。グループでの活動も計画していきたいと思う。

荒井洌著『民話に学ぶ生き方・西洋編』〔成績評価の方法〕

学期末にレポート提出を求める。これに出欠及び学
習意欲・態度を勘案して評価する。

〔指定参考図書〕

荒井洌他著『保育者のための幼児文化論』

学文社〔使用テキスト〕

テキストは指定しない。資料プリント配布。
〔指定参考図書〕

随時、参考となる本やイベントなどを紹介する。

一76一

幼

※参照

幼一厚

幼一躍

教育社会学

三枝孝弘

※幼免選2単位保母選△2単位

視聴覚教育
（※②）

幼

選択必修

2単位

岡部万里子

「視聴覚教育」・「保育方法研究」のごちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

教育社会学という学問は、教育という社会現象を対

視聴覚教育とは、学習者の視覚（見る感覚）、聴覚

象としてとりあげます。

（聴く感覚）を学習活動を進める上で活用し、そのた学校教育を直接、対象としてとりあげるものは、一めに必要な教材・教具を用いることによって、教育上

般に「教育学」といわれますが、社会現象として教育の効果と効率を高めるための理論と実践のことをいいをとりあげることは、「学校」を単に学校内部の事としてではなくて、それをとりまいているさまざまな要
因との関係において、考察しようとするものです。

ます。

幼児や生徒にとってよりわかりやすく、楽し＜、印
象的な授業にするために視聴覚教育の考え方に基づいた教育の方法は、さまざまなかたちで実際の教育現場

このさまざまな要因としては、例えば家庭、社会、国、世界の風土ないしは文化的事情、あるいは政治的、で利用されています。

経済的諸条件、体制などが考えられます。

たとえば、教室で黒板・地図・絵・表・グラフ・模

伝統的には、「教育学」は、子どもを導くという教型・紙芝居・絵本を用いることや、教室外で遠足・修育的行為を対象とするものですが、これに対して、上学旅行・工場見学・音楽鑑賞会を催して自然や歴史的記のさまざまな要因との関係で教育を考えていこうと

遺跡・社会・芸術などに実際にふれる機会を与えることなどは、伝統的に教育現場でよく採り入れられていするものは、「教育科学」といわれています。

教育社会学は、この「教育科学」の有力な一分野とる視聴覚教育の実践例です。

なっています。「教育科学」の他の分野としては、教育制度論、教育行財政学、教育経営学、教育工学、教育法学、教育経済学などがあげられます。

また、科学技術の進歩によって、今日では、映画・テレビ・VTR・スライド・OHP・テープレコーダー・
パソコン・ワープロ・LLなどといつた多種多様の便したがって、教育社会学を学ぶ目的は、今日、社会利な教育機器が開発されるにいたりました。

問題として、しばしばとりあげられる教育問題に対して、一定の知見を身につけるところにあります。

〔授業計画と内容〕

本講義では、視聴覚教育の歴史的背景や理論を学ぴ
幼児教育・学校教育の現場などでよく用いられている
視聴覚教材・教具を取り上げ、その長所・利点を考え〔授業計画と内容〕○学校と社会体制

ます。また、それらのごく初歩的な操作方法や教材づくりを取り上げていきたいと思います。

学校制度と社会の仕組みとの関係の比較。
O成長・発達と人間関係
生涯学習社会の到来と人閤の成長可能性。

1．視聴覚教育の歴史的背景○社会変化と教育との対応

2視聴覚教育の理論

高齢化・国際化・情報化時代と教育の可変性。

3マスコミと教育
4実習（都合により変更することもあります）

O職業と教育企業社会・職業指導（進路指導）と教育との関係。

①OHP②16ミリ映写機〔履修のポイント・注意点〕③音楽教材ソフト（譜面美人）①は必修。②・③は、人数が多い場合、課外実習と日常的事例のとりあげとその背後にあるものへの考察、という気配りが必要（抽象と具体の往還）。

する場合もあります。

〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

定期試験と平素の学習活動とを総合して評価します。

特に実習は、出席し、積極的に取り組むようにして下さい。

〔使用テキスト〕

とくに指定しない。資料はそのつど配布。

〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

とくに指定しない。参考図書に相当するものは内容との関連で、そのつど示します。

〔指定参考図書〕

一77一

幼

選択必修

2単位

萩原元昭

幼⑳

幼一勿

保育方法研究（※②）

保育方法研究

（※②）

幼二

選択必修

2単位 木村寿子「保育方法研究」・「視聴覚教育」のごちらか選択必修〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼稚園教育要領ならびに保育所保育指針における保1989年に『幼稚園教育要領』が、翌年には『保育所育の方法について総括すると共に、実践的事例に基づ保育指針』が改正された。今回の改正とともに、保育の現場では、従来 指導 と言っていたところを 援助 と言い換えるなど、 援助 という言葉が多用さ

いて、実践に役立つ方法を究明する。
〔授業計画と内容〕

1．保育の方法の概念（指導・援助・適応を中心に）れるようになった。

しかし、この動きを、幼稚園教育要領等において鮮明にされた子どもの主体性を重視する保育観に共鳴しての変化と、一概に評価することはできないようだ。
保育関係誌や各種の研修会等で、 指導 と 援助について、未だに混乱や戸惑いを見せる保育者の姿や声が報告されている。ここからも、子ども観や保育観を基に、より心に叶う表現として、自発的に 援助という言葉を選び取ったとは言い難い現場の姿が浮か

2．家庭における保育の方法
3．園保育の方法
4．さまざまな保育方法の考え方

5．実践事例についての研究
6．保育者による研究の方法

ぴ上がる。

〔履修のポイント・注意点〕

4〜5回程度、課題についてレポートを課すので、『保育方法の研究』では、こうした現場の状況を踏
まえ、 指導 と 援助 の問題をはじめ、環境を通しての保育 や 遊びを通しての総合的指導 などについて、それらの背景となる子ども観や発達観などから考察し、実践例をもとに述べてい＜。

欠席しないように留意功たい。
〔成績評価の方法〕

レポートによる評価

また、保育方法というと、保育形態の問題と捉えられることが多く、現場での関心も高い。そこで、対立する保育形態と思われがちな自由保育と課題設定保育を中心に、保育形態についての理解を図っていく。

〔使用テキスト〕「文部省・幼稚園教育指導資料第2集」〔指定参考図書〕〔授業計画と内容〕「幼児教育」

1．幼児理解と自己理解（9、10月）
2．実践例をもとに（10月）

萩原元昭・高橋恵子著
放送大学教育振興会

3．保育方法としての環境（10月11月）

4．遊びについて（11月）

5．保育素材の研究（12月）
6．クラス運営の実際（1月）〔履修のポイント・注意点〕

保育室の環境構成について、グループ製作の時間を取り入れる。また、小グループでのディスカッションの時間も持ちたいと思う。学生の主体性に期待する。
〔成績評価の方法〕

学期末にレポート提出を求める。これに出欠及び学
習意欲・態度を勘案して評価する。
〔使用テキスト〕

テキストは指定しない。資料プリントを配布。
〔指定参考図書〕

随時、参考となる本を紹介する。

一78一

幼

必2単位

幼即

幼即

保育課程総論萩原元昭

保育課程総論

幼二

必2単位

木村寿子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育のカリキュラムについて、5領域を中心に、考倉橋惣三によれば、カリキュラムは時代によって変察し、特に、子どもの主体性を育成する環境と保育と化するという。そこでまず、カリキュラム論の変遷を概観することで、カリキュラムに対する理解を促す。

の関連を究明する。

例えば、ここには、いわゆるノーカリキュラム論も含〔授業計画と内容〕

まれるが、いま改めてその理念を辿り真意を汲みとる

1．保育課程とはなにか
2．領域の概念

で、大きな示唆を与えてくれると思う。

3．「表現」

さらに、保育現場の問題だけでな＜、子どもに関わ4．「人閤関係」
5．「言葉」

りのあると思われる現実の事件事象を取り上げること
で、変化の激しい時代に生きる子どもを視座に納めた

6．「健康」

カリキュラムのあり方を考察してい＜。

ことは、これからのカリキュラム（論）を創造する上

7．「環境」

これらの試みを通して、保育における計画と実践と8．収集型力リキュラムVS統合型力リキュラム

評価の関係性も明らかになり、カリキュラムの作成と9．「表現」と「生活科」との関連
10．保育の内容と方法・計画との関連

展開の原理や方法を具体的に述べることができるのではないかと思う。

〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

4〜5回程度レポートを提出させるので、欠席しな

1．カリキュラム論の変遷

いように留意する。

（1）様々なカリヰ：ユラム論（2）保育雑誌にみる指導計画の変遷
2．カリキュラム編成の実際（1）基本的事項と留意点〔成績評価の方法〕

レポートによる評価「文部省・幼稚園教育指導資料第1集」（2〉保育計画（教育課程）と指導計画（3〉指導計画作成の実際（4〉保育における実践・計画・評価の関係〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕「幼児教育」

指導計画は、保育現場ですぐに作成を求められるも

萩原元昭・高橋恵子著放送大学教育振興会のである。この点から、指導計画を実際に立てる時間〔使用テキスト〕

を盛り込んでい＜。
〔成績評価の方法〕

学期末試験を実施する。これに学習意欲・態度を勘案して評価する。
〔使用テキスト〕

特にテキストは指定しない。資料プリントを配布。
講義中、随時、参考となる本などの紹介を行う。
〔指定参考図書〕「幼稚園教育要領、保育所保育指針」チヤイルド社

一79一

幼詔

保育内容研究1（鍬と環境）

人間関係

幼

必1単位

中山昌樹

〔講義目的・テーマ〕

幼稚園、保育園において、「人閤関係」は基本的な

5．その他、音楽や祭りといった、根源的な人と人と領域である。それは、幼稚園・保育園が、子どもたち
日、家族の中で、兄弟の数が減り、その家族も地域ののコミュニケーシヨンがみられるテーマや、モノを介在させた人と人との関係、例えばドロ粘土、焼きもの、といったテーマをいくつか紹介したい。

中で孤立化し、子どもは生まれてからというもの、大（2回から3回）の集団の見られる数少ない場の1つであるからだ。今人の中でのみ生活している。

さらに、子どもたちは塾やスポーツクラプなど、様々な習い事に通うのに忙しい。このことが、地域での子ども同士の遊びをむずかしくしている。もちろん、塾〔履修のポイント・注意点〕

既存の幼稚園、保育園に対するイメージを一度捨てて、人間対人間の関係で、子どものことを考えてみよなどにもある種の子どもの 群れ は見られる。しかし、幼児期の子どもにとって重要であり、かつ、今一う。

番欠けているものが「遊びを中心にした生活」である〔成績評価の方法〕

ことからすると、塾やスポーツクラブにおける子ども

簡単なテストを行う。

たちの集まりが、必ずしも健全なものであるとは限ら〔使用テキスト〕

ない。

遊びを中心にした生活の中で、子どもたちは、仲間とのつきあい方を学び、様々な自然や文化と出会い、感じる心を育て、イメージをふくらませ、探求する心を刺激し、誰かに伝えたり、表現したくなったりする。
要するに、遊びを中心にした生活は、この時期の子どなし〔指定参考図書〕

なし

もにとって、育ちの原動力であると同時に、源でもあるといえる。

本講義では、「人閤関係」を、遊びを中心にした生活という文脈において考えていきたい。そこにおける、保育者、大人のかかわりも重要な課題であることは言
うまでもない。

〔授業計画と内容〕

幼稚園での子どもたちの生活も変わることから、前期と後期とでこの授業の内容も少し変えるが、おおよそは次の通りである。

1．3回から4回かけて、ある幼稚園の子どもたちの生活を、年少・年中・年長と、それぞれについて
ビデオでみる。それぞれ質疑に応えたりしながら、「遊びを中心にした生活」のイメージを共通なものにした上で、幼稚園（あるいは保育園）は何のためにあるのかを考える。
2．幼稚園は何のためにあるのか、を考えるために、

いつくかの文化の異なる国についてみてみる。これは、子育てと文化とのかかわりという、人間関係についてのマクロな視点である。
3．2回から3回にがナて、キーワードである遊びを考える。遊びそのものをとらえるとともに、そこでの人間関係を特に重視したい。
4．保育者と子どもとのかかわりを細かく記録したビデオを使い、指導のあり方を探る。（2回）

一80一

幼詔

幼認

保育内容研究1（孤とi繊）

人間関係

幼二

必1単位

力富敬子

保育内容研究1（鰍とi繊）

環境

幼・幼二

必1単位

細野英夫

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育内容の「人間関係」は、人とのかかわりの育ち

保育内容「環境」のねらいは、人間の生きる場であに関する分野である。人とのかかわりは、母子関係に始まって、父親、きようだい、近所の友達、そして園での教師や友達との関係へと拡大し、複雑化してい＜。

養うことにある。

る環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲を

具体的には、身近な環境をもとに、幼児とともに自然のなかで遊びながら環境に親しみ、理解することのできるような保育者を目標に考察をすすめる。

子どもは、そのような人間関係をどのように経験していくのか、望ましい人閤関係とはなにか、そしてその発達を、保育者が、保育の現場においてどのようにまた、ここでの視点は、これまで経験的に唱えられてきた「待つ保育」、「一人ひとりを大切にする保育」などに理論的根拠を見いだそうとする立場である。

援助できるのかを考えてい＜。

そうした学習によって，近い将来、保育の現場に立つ人達の保育への基本的姿勢と、たえず立ち戻るべき〔授業計画と内容〕

視点を提供出来たらと思う。

1．環境のねらいと内容
2．幼児にとって自然環境とは何か〔授業計画と内容〕

3．保育者にとって自然環境とは何か

以下の二点を中心のテーマとする。
1．「人とのかかわりの育ち」（人間関係の発達）の理
解のための理論的枠組みについて

4．幼児にとって園内環境とは何か
5．幼児にとって社会環境とは何か
6．動物にかかわる活動

2．保育の現場での保育者と子どもとのかかわりにつ7．植物にかかわる活動
8．自然事象に関する活動

いて一よりよい関係をつくるには一9．数と量に関する活動
10．園外環境の活動〔履修のポイント・注意点〕

保育者自身が、子どもとの関係によって成長してい〔履修のポイント・注意点〕

く時、そこによい関係があるといってよい。そうしたことから、子どもの人問関係について学ぶだけでな＜、

野外集中授業について

自分自身の人間関係を考え、洞察していく手がかりと生きる場である環境を生活に正しく取り入れる態度・心情・意欲を養うために幼児に豊富な原体験が必要である。

してもこの授業を活用してほしいと思う。

また、常日頃から、身近の子どもや大人の具体的な

幼児の原体験には、保育者の指導が必要である。そのために、保育者自身の原体験こそ必要である。この視点をもとに、原体験を目的とした野外集中授業を実

対人行動を観察するように心がけてほしい。
〔成績評価の方法〕

施する。

実施の場は、県立南那須少年自然の家。
期日計画の詳細は、入学時のオリエンテーシヨンにおいて示す。

〔使用テキスト〕「人問関係」大場牧夫ひかりのくに〔成績評価の方法〕

期末テスト及び野外実習レポートを総合して行う。
〔指定参考図書〕

授業の中で紹介する。

〔使用テキスト〕

保育内容「環境」中沢和子・細野英夫建吊社「環境」ノート細野英夫白鵡女子短大部〔指定参考図書〕「教育的環境学」山下俊郎岩波書店「子どもの遊び場」草森伸一晶文社「自然と人間一学習と教育の原理一」

石原保法政大学出版局「環境教育論一人閤と自然とのかかわり一」沼田真東海大学出版局
一81一

健康

幼・幼二

必1単位

幼％

幼即

保育内容研究皿〔徽と鋤

保育内容研究皿（糊と劃

岩城淳子

言葉

幼・幼二

必1単位

木村寿子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

世界を知りたい欲求

人生80年時代となった今、健康はそれ自体、人生のをもって生まれてくるヒト〔授業計画と内容〕の子にとって、言葉は、生きるためのかけがえのない道具であり、成長を約束してくれる 恩物 とも言えよう。雷葉のもつあらゆる機能（伝達・表現・思考・
認識・想像・創造）を自由に駆使することで、人間は高められていくわけだが、こうした人問の片鱗は、幼児期においてすでに観察されるのである。
この点からも、保育内容としての 言葉 の指導は、
単に言葉のための教育に終始するのでなく、人間成長に深く根ざした教育として考えられていくべきだろう。
すなわち、思考力を育てる・創造性を豊かにする・人閤関係を築いていくなど、より深く幅広い視野にたって言葉の教育を捉え、講義を行ってい＜。

まず受講生自身が健康を自分の問題として認識でき子どもの言葉の発達を、周囲の人閤とのかかわりやるよう、自分の成長、心身の健康を省みることから始める。次に心身の発育発達の実態を学ぶ。さらに、幼環境の重要性とともに辿ってい＜。また、子どもの言
葉の不思議と魅力を感受することを心掛けつつ、言葉の上にあらわれた（また内に秘められた）子どものものの考え方・世界の捉え方・心持ちのあり方などを探って、幼児理解を深めてい＜。その上で、保育の現場における 言葉 指導の実際を、様々な側面から具体的目標の一っでもあり、豊かな人生の大きな手段でもある。とりわけ幼児期は、生涯の健康と人格を形成する

基礎が培われる重要な時期であるといわれている。幼児とじかに接する母親や保育者の健康観が、幼児に与える影響は大きい。この講義では、子どもたちが自ら身体を動かし、意欲的に活動に取り組み、心身ともに健康で安全な生活を営む力を獲得していくためには、

保育者のどのような援助が必要なのかを考えていきた
いと思っている。

稚園教育要領を明治時代にまでさかのぼり、その中の健康に関する記述を追うことにより、保育内容、健康観の変遷を概観する。また現代社会が、人問の成長に与える影響をプラスマイナス両面から考察することにより、現代およびこれからの健康とは何かを考える。

に述べる。

〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

1．子どもの言葉の姿

大人を頂点とし、それに至る過程を子どもの発達と①言葉から見た子どもの発達（4月5月上旬）②園生活と子どもの言葉（5月下旬）

みなすならば、保育は子どもを心身ともに調和のとれ

2．

た健康な人問にするべ＜、大人側からの指導や教育となる。しかし、人閤は一生涯成長し続けるものである。

言葉

指導の実際

①保育者のことば・話し方（5月下旬6月上旬）②様々な言葉教材（6月）

子どもであっても大人であっても、それぞれの発達の過程にふさわしい生き方や学び方がある。幼児が自分③語彙を育てる（7月）④発表と話し合い（7月）⑤言葉に紙障害 を持つ子ども（7月）

らしさを発揮し、友達や保育者と共感し、充実した生活を送り発達していけるよう配慮することから保育が始まるのではないだろうか。ある意味で子どもと同じ
く成長途中にある自分の健康も見つめ直し、将来の保育者としての姿勢を考え、「健康」に関し考えを深め〔履修のポイント・注意点〕

る。この授業が互いに学び合う場となることを願って絵本作り等の実習を行う。

何げなく聞き逃していた子どもの言葉に耳を傾けるとともに、自分自身の言葉にも注意を払ってほしい。

いる。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

毎回出席をとり、出席を重視する。

言葉の発達についての筆記テストを学期中に、また、
学期末にレポート課題を出す予定。これに出欠および学習意欲等を勘案して評価。

学期中と期末に2回筆記試験を行なう。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

未定

村山貞雄監修・松山聡子編「幼児の言葉」不昧堂出版〔指定参考図書〕

岡本夏木「こどもとことば」〔指定参考図書〕

未定
一82一

岩波新書

幼％

保育内容研究皿〔欄文化）表現（音楽指導）幼・幼二

必通2単位 冨田英也

幼保育内容研究皿（紺の文化）

27表現（美術指導）

幼幼二

必通2単位 小久保裕

必通2単位鞭保圭幕〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

自然な幼児のあそびの中には、音楽ばかりでなく造

音楽的要素を通して表現する喜びを味わい意欲を持た幼児の日常生活は、新鮮な発見と驚きの連続であり、美しいもの、優れたもの、心に残るような出来事に出会う、などして人間的な感性が培われていく。それを励まし、表現する意欲へと高め、実践を通して創造力
豊かな人閤を育成することは、幼児指導者に課せられせようとするものである。さらに教育要領や保育指針

た義務である。

を参考とし、さまざまな観点から美的感覚を養い、子幼児の表現手段は多種であり、初期の身体的表現かどもばかりでなく保育者自身の感性を豊かにする。そら、造形的、音楽的表現、さらに言語的表現に至る表

して、子どもといっしよに音楽することを楽しみ、個性を生かした創造的な音楽あそびの企画ができる保育

現過程は、あたかも類人猿から人周への長い進化の道
程を、集約して見るかのごとき、驚きと感動を覚える。

者を目標とし、子どもの生活における文化とは何かを

この講座の「表現」とは、幼児の造形的表現を指す

形や言語、身体運動等の要素がからまり合い総合されたものとして考えられる。領域表現（音楽）では、子どもの心身の発達を理解しそれぞれの発達段階に応じ、が、加えて「美術指導」とあるように、この講座では模索する。

幼児の成長段階に応じた理解と指導力、さらに自らが高い造形的表現能力を持った幼児指導者としてのセンスと技能の習得をめざす。

〔授業計画と内容〕

前期Oテキストにそって春・夏の季節に行なわれる歌や楽器あそび、手あそび、おゆうぎ等の音楽的表現あそびについて。

その為に、ここでは画一的力リキュラムを排除し、出来る限り個性と自発性を重視した柔軟性ある授業を○幼児の心身の発達と表現のかかわり。
○教育要領、保育指針の理解と指導計画。

めざしたい。

後期○前期同様秋・冬の音楽的表現あそびについて。

〔授業計画と内容〕○さまざまな表現活動の試みとして、音楽を聞いて身体のリズム表現、音楽を聞いてお伽話を作り、最後に総合する意味で劇あそびオペレッタ〈前期〉基礎デッサン（人物・石膏など）を行う。

〈後期〉色彩の体系（理論と実習）

色紙による造形
油絵「自画像」

廃物利用のおもちや作り〔履修のポイント・注意点〕

大人の既成概念で判断せず常に子どもの立場になり、子どもだったらどう感じ、どう表現するだろうと考え、

恥ずかしさもあろうが童心になることが必要であり、音楽的要素を通し喜びを味わうことである。

立体カード作り

油絵「静物」

鑑賞〔履修のポイント・注意点〕

提出期限までに自ら課題を完成させること。
〔成績評価の方法〕

前期のペーパ試験の結果と年間を通したさまざまな〔成績評価の方法〕

表現の試みの平均であるが、いかに取り組もうとした提出作品の質と完成度によって判定する。

かを評価する。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

テキストは使用せず、適宜プリントを配布する。

幼児のための表現指導「うたって、つくつて、あそぼう」〔指定参考図書〕

幼児表現教育研究会音楽友社3，296円「図画工作」建用社〔指定参考図書〕「表現」幼児音楽1・2

監修小林美実編著高野雅子保育出版社
2，500円（2分冊）

一83一

幼

幼紹

幼雛

保育内容指導法

必通2単位 細野英夫

保育内容指導法

幼必通2単位 粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

生物環境論・環境の学習をもととして、より実践的

幼児の造形教育は新芽を育てるように、自由にゆっに人間と自然とのつながり、特に幼児教育との関わり

くりやるべきものです。正しい形のとり方、正しい工について考察を進める。その結果、学習者は実践を通して自然を理解し、幼児教育に役立たせることのでき具の使い方等の指導は、必要なことは確かではありま
すが、それはそれにふさわしい年齢と能力に達した時るようにする。

に、行われても決して遅くはありません。時期を閤違
えば、かえって、絵を描くことが嫌いな子、ものを造〔授業計画と内容〕

ることが苦手な子をつくることになりかねません。美1．春の野草の観察

術や芸術による教育には考え方の種々あります。子供

2．栽培の実習らしいものがいいと云う人、完成された一流のものを花壇づくり

たくさん観せるべきだ。写生をおおいにさせたほうがいいとか、写生は時期を見て模索にやるべきだとか様々

3．飼育の実習

スズムシの飼育です。しかしながら、芸術による教育の出発点は、子4．花の観察供の表現活動それ自身から始めるべきなのです。幼児

サクラ・アメリ力八ナミズキ・アジサイ等の生活は遊びそのものです。遊びの中にこそ、すべての発展がひそんでいるのです。手と目と心を通して、

5．尾瀬観察会

七月下旬〜八月上旬に2泊3日

そして友人関係のなかで、いろいろ体験し、学び、将6．白鴫祭発表

来への下地をつくり出しているのです。これは遊びで尾瀬の研究あると同時に学習であり、生活そのものなのです。当

講座では、無限の可能性を秘め、偽りのない素直な表〔履修のポイント・注意点〕

現方法で語りかけてくる、幼児の声が聞こえる、それを聞いてみたいと思う人材を育てる講座としたい。

この講義は、野外実習を中心に進める。実習はグループ活動となるが、チームワークを大切にひとりひとりが自主的に参加することが肝要である。

〔授業計画と内容〕

4月5月技術造形について歴史的観点から講義を進〔成績評価の方法〕

め、現代社会の中に美術がどのような役割を果たして実習記録、実習レポートの提出

いるかを考える。6月7月平面研究と立体研究の2分
野より各自研究テーマに添つて選択し、その技術的修〔使用テキスト〕

得と材料の研究をする。9月〜1月前期のテーマに基づき、作品を創作する。通年、美術館・博物館廻りを特にない。授業ごとにプリントを用意する。

実施しすぐれた作品を鑑賞する。
〔指定参考図書〕

細野研究室に備えられている図書を利用する。

〔履修のポイント・注意点〕

社会生活の中で注意深くものを観る力を養うとともに講座の中で各自の美術に対する思いを積極的に発言出来る場とした。
〔成績評価の方法〕

出席を重視する。
期末にはテーマに添った作品提出によって評価する。
〔使用テキスト〕

なし〔指定参考図書〕

なし
一84一

幼詔

保育内容指導法

幼必通2単位 粒来哲蔵

〔講義目的・テーマ〕

もう70年も前から（もちろん第2次大戦前の話です
が）われわれは、名作といわれる映画の中で様々・怖るべき子供たち

な「子供たち」に出逢って来ました。「にんじん」の。自転車泥棒中で、「綴り方教室」の中で、そして「路傍の石」の。さようなら子供たち

中で、子供たちはそれぞれの時代を精一杯に生き、時・蜜蜂のささやき代を貫いた光芒となって消えました。しかし今日、その声は同時代の子供だった者たちの胸に、残響となっ。鳥（やぶにらみの暴君）て温かくしまいこまれています。

戦後の名作映画の中に出て来る「子供たち」、そして今やそのままで古典となった彼らの生の軌跡をたどりながら、映像表現の内と外で、「子供たち」と観衆はどのようにかかわっていったかを、みなさんといっしよにたずねてみたいと思っています。
〔授業計画と内容〕

第1週履習の仕方、合評と感想発表について
第2週・友達の家はどこ？A・キヤロスタミ監督作品

第3週の鑑賞
第4週友達の家はどこ？合評と感想発表
第5週・禁じられた遊び、ルネ・クレマン監督作品の第6週鑑賞

第7週禁じられた遊び、合評と感想発表
第8週。二十四の瞳、木下恵介監督作品の鑑賞

第9週前の週と同じ
第10週二十四の瞳、合評と感想発表
第11週。キッド、C・チヤップリン監督作品の鑑賞
第13週キッドいついての感想文提出〔履修のポイント・注意点〕

各作品の時代的状況をとらえる。
映像表現者の意図をさぐる。

主体的な批評をし、感想が述べられるようにする。
感想文を書けるようにする。
〔成績評価の方法〕

感想発表及び感想文の内容を評価の対象とする。
〔使用テキスト〕

使用しない〔指定参考図書〕

名作映画のビデオを出来る限り数多く見ておく。にんじん。汚れなきいたずら。わんばく戦争。地下鉄のザジ

一85一。ぼくの村は戦場だった

幼

必通2単位

幼詔

幼詔

保育内容指導法荒井洌

保育内容指導法

幼必通2単位 芳野紀子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもをめぐる文化的な環境について、できる限り

幼児の人格形成をめぐる心理的問題を研究する。幼多角的な視点から考えていくことができるよう、ゼミ

児は、親、きようだい、友人、先生など周囲の人々とナールのスタイルを生かし、教材も多方面から採用して学習を進めていきたい。

関係を持つことによって成長して行＜。その過程を子どもが示す行動、感情表現、言葉、身体反応などを手

子どもの生活や子どもを育てることをモチーフにし掛かりとして把えて行きたい。さらに、子どもに対すた文学作品、および、子どもの成長に関することわざ

るかかわり方について研究が進められることが望まし等を素材にして、その内容を味わったり、討論し合っい。受講生の関心に従って個々のテーマを選び、自主ていくようにする。

的に研究を進めてい＜。研究の進め方としては、実際に保育園や幼稚園などで子どもの様子を観察したり、親や先生に質問調査をするなどである。また子どもへのかかわり方の研究では、おもちやや遊びなどを工夫したり作成して子どもの反応を観察する方法もある。

〔授業計画と内容〕

第1〜2週 イソップ、グリムの作品から第3〜4週 アンデルセン、シュピリの作品から第5〜6週 トルストイ、トウエインの作品から第7〜8週 ウイーダ、ドーデの作品から第9〜10週 バーネット、ワイルダーの作品から

子どもの内的世界を探究するものであれば、いかなるテーマでも自主的に考えて進めることができる。

第11〜12週

メーテルリンク、ワイルドの作品から〔授業計画と内容〕

第13〜14週

サッポー、ダスの作品から全体的に子どもの内的世界を探求するのだが、前期

第15〜16週

ワーズワース、八イネの作品から

では、主として文献講読をし、その中で出て来た様々

第17〜18週

ルイスキヤロル、ランボーの作品から

第19〜20週

ビヨルソン、リルケの作品からの問題について、後期では、各人の興味に応じて個別の研究テーマで研究を進める。

第21〜22週

友だちについての「ことわざ」から

前期

文献講読

第23〜24週

チヤンスについての「ことわざ」から

後期第1週

研究の進め方

第25〜26週

心についての「ことわざ」から

第2週
第3週より

研究計画の立案

第13週

まとめ

個別研究

第9・10週 研究のまとめ
第11司2週 研究発表

〔履修のポイント・注意点〕

教材として使用する作品等をステップにして、いろ
いろなものを味わってほしい。
〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

出席を重視する。テーマごとに、随時リポートを提自主的に積極的に研究を進めること。

出する。

〔成績評価の方法〕

文献講読の発表、発言及び研究内容について評価す〔使用テキスト〕

荒井洌著『名作に学ぶ生き方』
荒井洌著『名詩に学ぶ生き方』

あすなろ書房る。

あすなろ書房〔使用テキスト〕

テキスト使用予定。検討して決定する。

〔指定参考図書〕

荒井洌著『ことわざに学ぶ生き方」あすなろ書房〔指定参考図書〕

各々のテーマに応じて必要な文献を紹介する。

一86一

幼

幼雄

幼詔

保育内容指導法

必通2単位 神戸文朗

保育内容指導法

幼必通2単位 冨田英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

本ゼミナールでは皆さんが自発性と積極性を最大限各自の幼児期のさまざまな体験や幼稚園や保育実習に発揮することが必要です。皆さんは自分で研究テーマを選び、研究を行い、そして研究活動の報告をするの経験等を通し幼児観を掘り下げ、子どもの夢や色々なあそびの事象にふさわしいテーマを持って、音楽あそびの研究と創作をする。

ことが求められています。指導教員（神戸）としては学生の研究活動が失敗に終わらないようになるべく丁〔授業計画と内容〕

寧な指導や助言を行うつもりです。

研究テーマは心理学に関することであれば何でも自前期○実際にからだを使って童歌あそびを行う。

由ですが、なるべく指導教員の指導可能なものである
ことが望ましいのでテーマを選択する前によく相談す○オリジナルな手あそび・指あそび作り。

ること。またテーマ選択にあたっては本学で研究が可能でありかつゼミナールの実質的活動期間である5、O子どものあそびや動きに合う環境音楽の研究。
O学生論集に投稿を目標とし、各グループのテー

6カ月で一応完了できるようなものであることを考慮

マの研究を深める。

後期○オリジナルな幼児の歌（童謡・童歌）作り。

すること。

参考までに今までのゼミナールで参加者が取り上げたテーマの幾つかを紹介しておきます。

幼稚園・保育園での子供の行動観察及び分析；夜尿症；子供の遊び；精神分析学とは何か；夢；恋愛；家庭環境が性格に及ぽす影響；自閉症；音楽が乳児の情〔履修のポイント・注意点〕

子どもの気持ちになり自分があそんでいる立場であったらどんな音楽的体験を求めるか、どんなあそび方をするか、常に子どもの夢や心象を考えた視点を持って望むこと。又、自分がその気持ちになり実際にあそんでみる事が非常に大切である。

動に及ほす影響。

人数が多い場合グループ制にしテーマを決め、特に後期はそれぞれのグループで研究を進める。

〔授業計画と内容〕

以下に標準的なスケジュールを挙げておきますがテーマ等によってはこれに必ずしも従う必要はありません。

〔成績評価の方法〕

4月／5月テーマの選択

どの様なテーマであっても努力を惜しまず、いかに

6月／7月関連文献の把握、実験・観察計画の作意欲を持って取り組んだかを評価する。

8月実験・観察研究の実施〔使用テキスト〕

9月〜12月文献の整理、データの整理、レポートなし、必要であればこちらでプリント等を準備する。

の作成〔指定参考図書〕〔履修のポイント・注意点〕「日本わらべ歌全集」監修浅野建二、平井康三郎、

参加者は自分の選んだテーマに最大限の関心を持ち

後藤捷一柳原書店

続けて下さい。

その他〔成績評価の方法〕

提出されたレポート、論文の内容によって評価します。

〔使用テキスト〕

なし〔指定参考図書〕

なし

一87一

幼琢

幼紹

保育内容指導法

保育内容指導法

必通2単位 荒井弘高

幼幼必通2単位 川瀬善美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日本には、昔からうたわれてきた素晴らしい子供の1990年代に入り我国の社会福祉は大きくその姿性格ための「うた」が数多くある。親から子へ、子から孫へと歌いつがれてきた数々の「うた」。それらの「うそれは、大きな政府型を選択するか、小さな政府型た」はいったいを選択するかの結論を迫られた時、後者を選択したこ

いつ

どこで

どのようにしてを変化させようとしているように見える。

とから来る帰結のように見える。

生まれてきたのであろうか。

当授業は、以上の事がらに対し調査、研究を行い、その結果を基に子供たちと「うたあそび」するためのそして、それは日本型福祉論に正当性を与えたかのように見える。

ところで、日本型福祉を完遂するためには地域福祉

表現活動を考察してみたい。

と言うファクターが重要性を帯びてくる。
〔授業計画と内容〕

さらにノーマライゼイシヨンという思想の輸入は地

1．童謡、童歌のふる里をたずねて
2．童謡、童歌、手あそぴうたの身体表現及ぴうたい

そこで、まず本年は本学の所在地である小山市、栃域社会の在り方を一層真剣に模索することを要請する。

木県に於ける社会福祉の実態について分析してみることで地域福祉について考えてみたい。

方研究
3．手作り楽器の製作
4．オペレッタ・ミュージカルの制作（せりふ・うた〔授業計画と内容〕の研究）

5．オペレッタ・ミュージカルの演出法
6．「うたあそび」の実習（幼稚園を訪問し）4月〜5月社会調査法ついての検討
6月〜10月小山市・栃木県の社会福祉の現状につい〔履修のポイント・注意点〕ての検討

10月〜11月小山市・栃木県の社会福祉の課題と方向性についての検討

それぞれテーマを持って意欲的に取り組むこと。

12月〜1月研究論文作成〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

いかに意欲的に取り組んだかを評価する。

1．履修の学生はそれぞれテーマを持って臨むこと。

2．積極的に、自主性を持って研究にあたること。
3．社会調査等の実践的研究を行なうので留意するこ〔使用テキスト〕「音楽リズム」小林美実編（幼児のうた楽譜集）東京書籍と。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕「うたのふるさと紀行」喜早哲日本放送出版協会「歌をたずねて」毎日新聞学芸部著音楽之友社

期末にそれぞれの研究の成果を発表（論文作成を含む）を課し評価を行なう。
〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示する。
〔指定参考図書〕

必要に応じて適時指示する。

一88一

幼葬

幼

一一

幼房

保育内容指導法

必通2単位 ※参照

〔講義目的・テーマ〕※参照※幼稚園実習…別に指導・指示する。

各指導教員によって示された下記のテーマをもとに少人数のゼミ形式で学習する。同時に、課題解決のための方法についても学習する。
〔授業計画と内容〕

授業は、次の2つの方法によって実施する。

①合宿方式（8月中の土日を利用し、2泊3日で実施
する予定）詳細には4月に説明会を開＜。
。野外実習を中心に、野草遊びなどの自然遊び、植物の観察（グIJ一ンミーティング）を行う。

指導は細野英夫。
。社会福祉の実践技術の修得、ボランティア活動の実際について、施設見学、実習を通して学習する。

指導は川瀬善美。
②集中講義方式（9月の集中講義期間中に行う）「映画の中の子供達」

幼・幼二※「教育実習の研究」を含んで必5単位※細野英夫粒来哲蔵荒井洌冨田英也
荒井弘高川瀬善美

。粒来哲蔵

教育実習

（事前・事後指導含）。荒井洌「北欧の福祉先進国の保育事情」。冨田英也「子供のための創作オペレッタ」。荒井弘高「クワイアーチヤイムを用いてのリズム
遊び及び合奏」〔履修のポイント・注意点〕

合宿は選択ではな＜、全員同時受講とする。
集中講義は、上記のうちから、4月の新学年オリエンテーション時に説明会を開いた後、ひとつ選択する。
〔成績評価の方法〕

リポートの提出。発表会などを行う予定。
〔使用テキスト〕

特に指定しないが、その都度指示する。
〔指定参考図書〕

授業開始までに、各指導教員が指示する。

一89一

幼

※参照

幼房

幼蕗

教育実習の研究芳野紀子
中山昌樹

教育実習の研究

幼二

※参照

芳野紀子
木村寿子

※r教育実罰を含んで必5単位※「教育実習」を含んで必5単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育という営みは、子どもが幼稚園にいる時問中、その時々の瞬閤が問われるものである。加えて、その瞬間が、保育時間中継続しているという点で、見通し

教育実習（幼稚園教育実習）は、さまざまな教育的をもった保育者の姿勢が求められる。

学生にとって、より意味深い体験学習となるように講それ故に、保育者を目指すためには、遊びについて義を進めてい＜。

の理論的な考察など専門的で思想的な探求ということに加えて、実際に子どもたちと関わってみることが必

すなわち、かつて価値を持つばかりでな＜、学生の卒業後の方向決定にも大きく影響する。このことから、幼稚園教育実習が、と実習生という、異なった2つの立場から語ることによって、実習の現実をリアルな形で伝えていく。 保育者であった私 の立場からは、要となる。

教育実習（幼稚園実習）では、保育時間中にひとつのクラスを、保育者というスペシヤリストとして、運営することを学ぶ。そのために、実際の幼稚園で、現役の保育者による保育を観察することや、その保育者の指導のもとに一定時問子どもと直接関わることが大実習生であった私を受け入れる側にあった私

現実の子どもに纏わるいくつかのエピソードを取り上げることで、保育の場面が、身近に感じられるように図りたいと思う。

本講は、実習のための事前指導の役割を担うものである。そこで、実習の目的や方法をはじめ、実習園ときな柱となる。

のオリエンテーシヨンの持ち方や実習ノートの記入上「教育実習の研究」では、そのような教育実習を、
少しでも有効なものにするために、いくつかのことがの留意点など具体的な問題についても触れていくこととする。また、ほとんどの園で求められる日案の作成

らを考えることが目的である。

についても述べる。
〔授業計画と内容〕

1．一年生での主な研究内容①幼稚園に子どもは何をしに来るのか〔授業計画と内容〕②子どもの遊ぴとは何か③保育のおもしろさを考える（保育の現場・幼児理解と保育者など）

2．二年生での主な研究内容（事前訪問・見学・観察実習・参加観察実習・責①保育の「ねらい」とは何か②「活動」の構成について

任実習）③保育の楽しみ方の流れにそって）1．幼稚園実習の目的

2．実習の形式と内容

3．実習生の1日（参加観察実習の実際一園生活1日
4．実習における日案作成の留意点および作成の手順〔履修のポイント・注意点〕

5．実習ノート記入上の留意点

欠席者は実習できなくなるので注意すること。
〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

数回の講義で上記内容を述べていくことになる。学
生の主体的学習態度を期待する。

〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕なし

本講の出欠は、実習の資格発生に大きく関わるものである。また、講義終了後レポートの提出を求める。
あわせて注意してほしい。

〔指定参考図書〕

小川博久（代表）教育実践研究会編「〈子ども不在〉の教育論批判」

大和書房1990〔使用テキスト〕

特にテキストは使用しない。資料プリントを配布。
講義中、随時、参考図書を示す。
〔指定参考図書〕「指導計画の作成と保育の展開」文部省

一90一

幼・幼二

※参照

幼露

幼訂

◆社会福祉工川瀬善美◆社会福祉皿

※幼免選2単位・保母必2単位

幼・幼二

※参照

川瀬善美

※幼免選2単位保母必2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

1970年代以降、我国の社会福祉は大きな変化を遂げ制の崩壊に見られるような外部環境の変化、行財政改

現代社会の生活問題のある部分は、家族・親族関係・
友人関係・地域関係、さらには学校や職場における人問関係の孤立化・希薄化から現われてくることが多く

革や福祉改革の推進という内部環境の変化が社会福祉なつてきているといわれます。

の政策、制度、援助について、さらには社会福祉そのものを含む論理状況を混沌としたものとしてきた。

そのため、個人とそれらのまわりの人間関係の調整

また、歴史的にみて福祉元年に始まりバラマキ福祉、
高福祉高負担、日本型福祉論とその時々の社会・経済状況によって空虚な言葉が先行し、本質とは無関係に現象的に高揚したり停滞したりさらには後退している

践活動の重要性がクローズアップしてきています。

てきた。特にここ数年新保守主義の浸透、社会主義体が大きな問題となってきており、そのための専門的実

また、生活問題を解決し、より充実した社会生活を回復・維持・向上していくために問題を抱えた人々のおかれている個別な状況に即して適切に援助していく
実践活動が不可欠になってきます。

ように見える。

そこで社会福祉とは何か今一度考えてみたい。

そこで、生活問題の所在を探り、解決の為の調整を〔授業計画と内容〕必要となります。

行ない、社会資源を活用するための援助技術の修得が4月社会福祉の理念、目的、主体、対象

本講義では具体的な事例をもとにそれらについて学

5月中旬社会福祉の歴史
5月下旬社会福祉の実際習していきたい。

福祉6法を中心とした法体系〔授業計画と内容〕

施設、住宅、地域等の福祉サービス

4月5月

9月中旬以上について学習する。

6月
7月

ケースワークについて
グループワークについて
コミュニティ・ワークについて
方法の統合化等について〔履修のポイント・注意点〕

9月

他人ごとではなく自分自身の問題として学習する。

以上について学習する。

〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

期末に筆記試験を行ないその成績によって評価する。

実習体験等をベースにより現実に即した学習を心がける。

〔使用テキスト〕「入門社会福祉」現代の保育学〔成績評価の方法〕

大塚達雄他編著ミネルヴァ書房

期末にテーマを与えて筆記試験またはレポートを課「社会福祉小六法」1996平成7年度版

し評価する。

ミネルヴァ書房編集部編

ミネルヴァ書房〔使用テキスト〕「現代の保育学2社会福祉の方法と実際」〔指定参考図書〕

大塚達雄、沢田健次郎、小田兼三編

ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

一91一

幼・幼二

必2単位

幼詐

幼詔

児童福祉工

川瀬善美

保育原理1

幼

必通4単位

荒井洌

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもを育てることは、人類の永遠の課題である。
そして、それは人類の将来にかかわる、人間そのもの

成人男女の社会的な活動への参加、および乳幼児の成長にとっての社会的な場の必要、などについての認識の深まりから、家庭での育児に加えて、保育施設での保育が共に必要なものとされるようになってきた。
この両者のコンビネーシヨンをより円滑なものとする
ため、保育環境のデザイン、保育内容についての考え方、子どものグルーピングや保育者の個性の活かし方などの検討が求められている。保育を学ぶ者にとってのキー・ポイントを押さえていくようにしたい。

の本質的な問題である。

しかしながら本質的問題であるにもかかわらず、それを放棄したかのように少子化が確実に進行している。

それは、将来的に社会の活力が確実に低下することを意味する。

また、環境的に社会全体が非常に複雑化するなかで子どもがその犠牲となり、本来持っているはずの全方位的に育っ能力が阻害されている状況が顕在化し同様〔授業計画と内容〕の結末を予測させる。

第1〜2週 ロック、ルソーの考え方
第3〜4週 オーエン、フレーベルの考え方
第5〜6週 工レン・ケイ、デューイの考え方
第7〜8週 貝原益軒、大原幽学の考え方
第9〜10週 保育内容としての生活文化

また、子どもにとってきわめて大切な役割を持つ家
庭も大量・前倒消費の浸透により家庭生活そのものを脆弱なものとしている。にもかかわらず、家庭養育機能の必要性が低下するどころかその必要性は増大して第11〜12週
第13〜14週
第15〜16週
第17〜18週
第19〜20週
第21〜22週
第23〜24週
第25〜26週きている。

一方、家庭養育だけでは不十分となり家庭養育の不十分さをおぎなう社会的な養育援助システムの必要性
も社会的共通認識となっている。こうした、家庭養育の重要性と児童養護の必要性とのパラドックが存在する。

このような問題意識に基づいて、子どもの健やかな音、色、形、素材等から見た保育環境
遊びの場としての自然環境会話をベースにした保育のあり方
保育の計画、および保育の記録のあり方
地域に開かれた保育施設のあり方
幼児保育におけるローカリゼイション
家庭福祉としての保育政策
乳幼児保育についての経済学的な見方

成長発達を保障していく上での、家族、地域社会、行政など、子どもを取り巻く環境・社会の実態と今後の〔履修のポイント・注意点〕

あり方を考えてみたい。

保育のフィロソフィーと、実際的な内容とを、共に学習してほしい。

〔授業計画と内容〕〔成績評価の方法〕

1〜2回 現代社会の子ども
3〜4回 児童福祉の史的展開
5〜7回 児童福祉における行財政
8〜10回

児童福祉施設11回

人的資源

12〜13回保育・養護・非行・障害児問題等

出席を重視する。前期末と後期末とに試験をする。
〔使用テキスト〕

荒井洌著『名言に学ぶ生き方』あすなろ書房
荒井洌著『広がる保育園への道しるべ』明治図書〔指定参考図書〕

荒井洌著『すてきな保育園の環境づくり』明治図書〔履修のポイント・注意点〕

新聞、雑誌、テレビ等にとりあげられる様々な子どもに対して注目すること。
〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕「これからの児童福祉」

福田志津枝編著ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕

一92一

幼二

必通4単位 木村寿子

幼溺

幼鮮

保育原理1

◆養護原理1※幼免選〔講義目的・テーマ〕

無意味に見えること・意味不明なこと、そうしたことの中に、子ども世界の真実は垣間見られることが多

※参照

川瀬善美

2単位・保母必 2単位〔講義目的・テーマ〕

高齢化社会の到来は少子化社会の到来を意味していい。

る。少子化社会は、私たちにあらためて子育てとは何かを問直させる。そこで、たちのこれまでの養育観を含め、養育についての諸価値の再吟味をしてみたい。

では、一見理解不可能なことをどのようにして理解したらよいのか。その具体的方法は、あるいは、心の構えはいかなるものか。さらに、理解できぬ時、どう対処したらよいのだろう。これらの問いは、保育という生命的な営みに携わる者にとっては、とりわけ重要であり、繰り返し考察していかねばならない問題であ

幼・幼二養育とは何か、そして、保育所や児童入所施設が家
庭養育を社会的に援助したり代替したりする際、どのようなあり方が望ましいのかを考えてみる。

さらに、児童養護の機能が家庭養育の補完なのか代ると思う。

本講では、実在の子どもはもちろん、児童文学や映替なのかという基本的な問題をはじめ、家庭養育とそ画などの登場者も話題として取り上げ、先の問題について考え、保育の原理を引き出していく。

れとは異なる原理で成り立つ児童養護との連続性と非連続性と言うような問題についても検討してみたい。

また、保育史の流れや、幼稚園教育要領及び保育所
保育指針の改訂経過、社会変動を背景とした子どもや家庭をとりまく環境の変化など多角的な観点から、保育の現状を捉えてい＜。これらを通して、保育の意義や本質、保育内容や方法等についての基本的理解を求〔授業計画と内容〕

1〜2回 ・子供の権利と児童養護の意義・目的
3〜4回 児童養育における家庭と社会の役割
5〜6回 養護問題と児童養護の体系
7〜8回 社会的養護の変遷

める。

〔授業計画と内容〕

9〜10回

1．成長の様相

11〜12回施設養護の理念と基本原理
施設養護の実際①信頼（4月）② 停滞 と成長（4、5月初旬）③子育て環境、保育現場の現在（5、6月）
2．保育の実際（6、7月）スライド及びビデオ利用
3．保育史のながれ（7月、9月）

13回

今後の展望と課題〔履修のポイント・注意点〕

観念論に陥らないように実習時の体験等によって理

4．保育制度の現状と課題（10月）

論強化してほしい。

5．幼稚園教育要領、保育所保育指針について①保育の目的②方法③内容④環境〔成績評価の方法〕⑤計画（11、12月）

期末にテーマを与えてレポート提出を課し評価を行

6．子どもの権利に関する条約について（1月）

なう。

7．まとめ（1月）〔履修のボイント・注意点〕〔使用テキスト〕

日常の生活の中で出会う子どもの姿や、マスメディ「現代の保育学5養護原理」

アを通して流れてくる子どもや子育てに関する情報に関心をもってほしい。そうすることが幼児理解のさい

小田兼三、石井勲編ミネルウァ書房

しよの一歩である。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

前期…レポート、後期…筆記試験の予定。これに出欠および学習意欲態度を勘案して評価する。
〔使用テキスト〕

粂幸男・渡辺真一編「保育原理」福村出版「幼稚園教育要項、保育所保育指針」チヤイルド社〔指定参考図書〕

参考図書については、講義中随時示す。

一93一

幼・幼二

選2単位

幼即

幼％

保育原理皿

木村寿子

小児保健IA

幼

必2単位

浦瀬篤

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児教育の本質的な目的は単に身体的な面ばかりで保育の場面は、種々の様相を呈しつつ展開してい＜。
そこに生起するさまざまな現象は、その時閤を保育者として幼児とともにじっくり過ごす時、私たちに、幼児の自然のありようを豊かに語り継ぎ、保育について

はな＜、精神的にも社会的にも健全な人間を造り上げることであることはいうまでもない。

健康な身体および精神的活動を具へるためには、遺伝子、受精、妊娠の持続、分娩前後（周生期）、乳幼児期そのすべてが順調に経過することが必要である。

の思索を探めてくれる。

保育場面を彩るとりどりの現象には、保育の本質に迫る重要な鍵が確かに潜んでいる。もし、保育の場面に現れる現象の示唆するところを読み解くことができるなら、私たちは、現象のうちに隠された真実に触れ、保育の原理のいかなるかを見いだせるだろう。
保育原理1において、私は、下記に示すテーマにそって、保育現場のさまざまな事例等から原理を読み取っていくという方法を試みたいと思う。むろん、客観的に事実のみを列記しても、目に見えぬ人の心に深く関わる保育という行為の本質にたどり着けるはずはない。
現象の表層に注意を払いつつ、その内側（幼児、保育者双方の内面や背景など）へ分け入り、思索を重ねて、保育の原理を求めてい＜。

身体的には小児の成人に比し異なる生理学的な特徴を把握し、又病的状態に陥った場合は小児特有の病態
生理学な変化を理解し、又精神的には驚異的に発達す
る神経学的な進歩を理解し、社会活動も出生直後からすでに発達を始める特異性を把握する必要がある。

小児も立派な人格をそなえたヒトである。優れた面は延ばし、病的な点は未然に防ぐ。生涯を通じて一番
激変する時期の教育である幼児教育は甚だ貢任の重大な教課であると考えられる。

小児保健IAでは身体的にも精神的にも激変するこの時期の身体生理学的、病態生理学な特徴を理解するとともに精神構造学的なおよび社会的精神活動の特徴も理解し、その指導法、対処法を学ばんとするもので〔授業計画と内容〕ある。

1．保育実践例（10月前半）
2． 攻撃性を育てる とは（10月後半）
3． 依存性を育てる とは（10月後半〜11月）
4．幼児画を通して幼児理解を図る（11月）
5．保育素材の研究（12月）
6．『児童の権利に関する条約』について（1月）
7．クラス運営について／まとめ（1月）〔授業計画と内容〕

主として小児の生理学的変化、特徴を学習する。
〔履修のポイント・注意点〕

筆記試験〔履修のポイント・注意点〕

保育実習等を通じて出会った子どもの姿だけでなくかつて子どもであった自分 の姿を記憶の中から思い起こしつつ、講義に望んでほしい。また、グループ
研究の時間を計画している。

〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕「新育児学」井上義朗他南山堂〔成績評価の方法〕

学期末にレポートの提出を求める。出欠及び学習意〔指定参考資料〕

欲態度を勘案して評価する。
〔使用テキスト〕

特にテキストは使用しない。必要な図書は随時示す。
資料プリントを配布する。
〔指定参考資料〕『コルチヤック先生』近藤次郎朝日新聞『児童の権利に関する条約』ユニセフ

ユニセフ駐日代表事務所

一94一

幼二

必2単位

幼死

幼即

小児保健IA

高岩謙之◆小児保健IB

幼

※参照

浦瀬

篤

※幼免選2単位保母必2単位〔講義目的・テーマ〕

最近の我が国における国民保健衛生の面での進歩は非常にめざましいもので、特に平均余命では世界一ともいわれています。平均余命は、御存知の通り0才児のこれから何年生きられるかということであり、小児の死亡率の低下が大きな影響を持っております。このことから小児保健の重要なことがはっきりします。

〔講義目的・テーマ〕

小児期は未熟より成熟への発育過程の時期であり、単に成人を小型化したものではない。小児は代謝が活発であると同時に、幼若な程環境により影響され、障害も受けやすいが、反面回復力も大きい。

ここ数十年来の自然科学の発達は驚異の目を瞠るものがあり、当然診断学、治療法も飛躍的な進歩をとげ

小児保健に関しては母子保健、それに関する遺伝、胎生期、出生後の発達成長、疾病、それに影響をおよている。今まで原因不明と思われていた疾患の原因が究明され、同一疾病と思われていたものが全く別の疾

ぼす、環境、栄養、医療等について話してい＜。

患であるというようなことは日常茶飯事である。

一方では文明の利器が発達したことと逆比例するか〔授業計画と内容〕のように自然破壊、大気汚染、生物系における諸化学
物質の使用などヒトにとっては負の要素が加わったことも事実である。これらにより小児の疾患も修飾され、〔履修のポイント・注意点〕

古典的な診断、治療法では歯が立たぬことも認められる。

日進月歩する医学的な進歩の中より正しい知識を身〔成績評価の方法〕

につけ、最適な対処の方法を構ずることが出来るよう

筆記試験、その他の成績および出席状況等を総合的小児保健IBで学んでゆ＜。

に判断して判定する。
〔使用テキスト〕〔授業計画と内容〕「小児保健」（現代幼児教育シリーズ）

主として児童の病変、予防、治療法を学習する。

平山宗宏他編東京書籍

筆記試験〔指定参考図書〕「国民衛生の動向」〔履修のポイント・注意点〕

厚生統計協会〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕「新育児学」井上義朗他南山堂〔指定参考図書〕

一95一

幼二

※参照

幼一4

幼初

◆小児保健IB

高岩謙之

1◆小児保健（実習）

幼・幼：

※参照

松澤栄子

※幼免選1単位保母必1単位※幼免選2単位・保母必2単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

近年の医学の進歩は日進月歩であり、各疾患につい小児保健で習得した知識に基づいて、小児の心身をての研究等も目ざましいものがあり、治療法の進歩により難治とされて来た疾病にも光が見えて来た状態で疾病や事故から守り、健康な成長発達を促すための看護技術を習得し、保育の現場で、保健衛生に関する実あります。小児保健のIAでは総論的なものについて説明して来ましたが、小児保健IBでは小児保健に基づき、慢性疾患と発達障害など心身に様々な八ンデイ

践が行えるよう実習を通して学ぶ。
〔授業計画と内容〕

理解し、病気や障害を克服していく方法について講義

・心身の健康状態を把握するための観察の視点
・子どもの心と体の発育発達と、判定に必要な測定法

して行＜。

とその評価

ヰ：ヤップをもつ子供の心身のメカニズムとその特徴を

・生活習慣の形成と養育技術
・疾病の予防と健康管理、健康教育
・子どもによく見られる病気の特徴と看護法
・おこりやすい事故の実態と事故防止のための安全教〔授業計画と内容〕

育、安全管理〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

筆記試験、その他の成績および出席状況等を総合的に判断して判定します。
〔使用テキスト〕

・不慮の事故と応急手当
・緊急時の救急処置
・集団保育における健康教育と健康管理・安全管理などに重点をおいて、ビデオや教材人形を使用して実習を行う。
〔履修のポイント・注意点〕「小児保健（現代幼児教育シリーズ）」

平山宗宏他緒東京書籍〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕「厚生の指標国民衛の動向」

厚生統計協会〔使用テキスト〕「小児保健実習」

松島富之助著同文書院〔指定参考図書〕「保育のための救急傷病看護八ンドブック」

巷野悟郎他著同文書院

一96一

幼・幼二

幼循

幼鞭

◆小児栄養

松澤栄子

※参照

◆小児栄養（実習）※幼免選2単位・保母必2単位

※幼免選

幼・幼二

1単位・

※参照

松澤栄子
寺井久子

保母必1単位

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

子どもたちの食生活の周辺は健康をさまたげる多く

保育従事者にとって栄養に対する認識は、閤接的にの問題が山積し、正しい食生活を営むことが困難な時代である。しかし心身の発育発達の著しい乳幼児期の栄養の良否は、生涯の健康を左右する大切な営みである。しかもこの時期の食物摂取のすべては、母親や保育者に依存しており、保育者の栄養知識の如何にかかっている。従って保育に携わる保母も食生活にかかわる深い知識を備え、実践することが求められている。小児のすこやかな成長をめざす栄養法について、その原理とあり方、援助の仕方について学ぶ。
まず、子どもの特殊性を理解し、栄養生理、代謝、食品に関する基礎的知識について解説し、つぎに子どもの発達段階への理解を基本にして、栄養や食品の基礎知識を応用しながら、実際の栄養法、即ち何を、ど
れだけ、どのようにして食べるかという食事のさせ方なりがちであるが、食物、栄養の問題は健康管理の重要な柱であり、保育の場における保育業務と栄養、給食業務はつねに一体となって進むべきものである。その意味で小児栄養実習は保母にとっても大切な領域であるといえる。

小児栄養実習は、小児栄養の講義によって得た基礎的知識をふまえて、保母として必要な小児栄養の実際にともなう知識および技能を、実習を通して習得することにある。

特に実習の重点を保育所給食、児童福祉施設給食な
どの小児集団給食におき、栄養所要量にもとづく食品
構成、献立作成、調理、食事指導、給食管理の実際を実習する。

について述べる。

とくに保育所給食、児童収容施設などの集団給食に重点をおき、適正な給食を行うことにより、心身の健全な成長に寄与するのみでな＜、給食を通して望ましい食生活習慣を養い、保育者として正しい食事指導、健康指導が可能になるよう講述する。

〔授業計画と内容〕

1．食品構成表献立計画表献立表作成
2．調理実習：調乳離乳食3歳未満児給食、3歳以上児給食おやつ弁当などの調理、盛付配膳、試食、評価〔授業計画と内容〕

3．食事調査：家庭の食事、子どもの食生活の実態把握1．小児栄養の意義と重要性
2．胎児期栄養4．栄養指導：望ましい食生活習慣指導のための指導

3．乳幼児の発育・発達

媒体作成と研究発表

4．発育・発達の原動力としての栄養素

5．食品と栄養6．乳汁期栄養7．離乳期栄養8．幼児期栄養9．調理の基本〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

10．しつけと食習慣
11．乳幼児の病気と食事
12．保育所の給食〔使用テキスト〕「小児栄養実習」藤沢良知著同文書院〔履修のポイント・注意点〕「四訂食品成分表」

科学技術庁資源調査会編一橋出版〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕「小児栄養」山ロ和子他著ミネルヴァ書房〔指定参考図書〕「健康づくりのための食生活指針」「四訂食品成分表」

第一出版

科学技術庁資源調査会編

一橋出版

一97一

幼・幼二

※参照

芳野紀子

※幼免選2単位保母必2単位

幼砺

幼轟

◆精神保健

青年心理学

幼

選2単位

芳野紀子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

人間は、一生人格を形成し変客させてい＜。この過われわれの生活している現代社会は、環境の変化が程は途切れることなく続くのであるが、便宜的に年令を区切り、青年期を中心として、人格形成全般にっいて概説する。青年期は、児童期後の成人に至るまでの時期を指し、第二の人格形成期と云われる非常に重要な時期である。青年期の心理を、身体的成長や青年をとりまく人々（親、友人、教師など）とのかかわりを中心として概説する。受講生も青年期の渦中にいるので、自己の成長過程を振り返り、現在の自分の心理的状況を心理学的にはどう説明されるかを理解し、これからの自己形成への方向づけを考える機会として役立てて欲しい。講義は、青年期を前期、中期、後期と分け順に発達について考察を進める。その過程で自分自身の思い出や、その時の感情等を記述してもらい、最終的に自分の青年期の簡単な記録が出来るようにした

激し＜、適応して生きることがなかなか難しくなっている。本講は、このような社会の中で生活する幼児、児童が示す様々のストレスのサインを取り上げ、精神的により健康で適応した、かつ人間的に豊かな成長を遂げるために、われわれは、どのような援助が出来るかを考えるものである。具体的事例を示しながら、子どもの問題とその背景（人間関係や環境など）を考察する。また、このような子どもの問題を発見したり、適切な援助の出来る人材として保育者の役割は非常に大きいものである。そこで将来保育者となる受講生自身が、自己の健康状態に気付き柔軟な人閤関係を持てるような体験のセッションを設けたいと考えている。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

第1週 精神保健の概念について
第2週 自己の適応状態について
第3週 胎児の成長と母親との問題
第4週 新生児期の特徴と問題
第5週 愛着の形成に関する問題
第6週 乳児期の特徴と対人的問題
第7週 幼児期前期の特徴と問題
第8週 幼児期後期の特徴と問題
第9週 知的能力に関する問題と関わり方

4月前青年期の特徴
青年期以前の児童期後半の子どもの発達の様相について述べる。
5月青年期前期の特徴
主として中学生時代の子どもの身体的成長、親とのかかわりの変化、友人関係の意味、問題点などについて述べる。

第13週

社会的行動に関する問題と関わり方a
社会的行動に関する問題と関わり方b
情緒性に関する問題と関わり方
その他幼児期に見られる問題行動と関わり方

第14週

まとめ

第10週
第11週
第12週

いと考えている。

6月青年期中期の特徴
主として高校生時代の子どもの身体的成長、親とのかかわりの変化、友人関係、異性関係、自己意識、問題点などについて述べる。
7月青年期後期の特徴
高校卒業してから経済的社会的に独立して生活を営むまでの問の青年について考察する。特に自己確立の問題に焦点をあてる。

〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

時々体験セッションを導入するが、自己理解の目的

自己を振り返ることは、辛いこともあるが、真剣に自己理解に取り組んでほしい。

があることを認識して真面目に取り組むこと。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

時々行なう体験tzッシヨンの感想と、期末テスト

時に応じて自分の思い出を記述し、最終的にそれらをまとめて青年期の自分史を作り、青年期の意味を探る。

〔使用テキスト〕

特になし〔使用テキスト〕

なし。必要に応じてプリント配布〔指定参考図書〕

保育講座「精神保健」

若林健一郎編〔指定参考図書〕

ミネルヴァ書房2，200円「青年期の深層」馬場謙一著有斐閣1，800円「青年期の心」福島章著講談社現代新書650円

一98一

幼二

選2単位

幼岬

幼砺

青年心理学

力富敬子

臨床心理学

幼・幼二

選2単位

芳野紀子

〔講義目的・テーマ〕

青年心理学というと、青年期の人達を対象とする調〔講義目的・テーマ〕

査研究をふまえて、青年期が発達的にどんな時期かをみていくというものが一般的である。

現代社会では、顕しい技術進歩により便利になった

それと別な視点からの青年心理学もある。それは、教育現場や、問題行動の相談にあたる心理臨床現場での直接的、個別的なかかわりのなかから、その個人にとって青年期という時期がどんな意味をもつかを見ている。われわれ現代人は、このような生活の中で、ス
トレスを感じ、適応に困難を感じること力沙なくない。

反面、生活に潤いがなくなり、人間関係は疎になって本講では、このような心理的不適応に陥っている人をいかに理解するか、さらにその人を、より適切な状態に向けるには、どのような援助的かかわり（心理療法）

いくものである。

この講義は、後者の立場から青年心理学を取り上げをして行けばよいのかについて学習する。講義を中心とするが、心理アセスメントとして知能検査や性格検たいと思う。つまり、現場の事例を取り上げながら受講者とともに、それぞれの青年期を考えていきたい。

査を実際に試みたり、カウンセリングのビデオの視聴なども予定している。

〔授業計画と内容〕

以下の二つのテーマを中心に授業を進めていく予定〔授業計画と内容〕である。

第1週 「臨床心理学」、「臨床」の意味、概念
第2週 フロイトの精神分析理論について
第3週 ロジャースの人閤学的心理学について
第4週 ユングの分析心理学について
第5週 学習理論について
第6週 心理アセスメントについて（知能検査）
第7週
第8週 〃（性格検査の実施）
第9週 精神分析療法について

1．青年期を理解するための理論的枠組みについて
2．青年期における心の問題と、その心の成長についてまた、いく種類かの性格テストを実際にやってみて青年期にある自分自身について考えてみる。

〃（性格検査）〔履修のポイント・注意点〕

受講者は一般心理学と発達についての基礎知識を学習してきていることが望ましい。

本講義は選択なので、受講者の人数によって授業方

第10週

カウンtzリングについて

法等、変わってくるので、あらかじめ御了承いただき

第11週

カウン

たい。

第12週

箱庭療法、夢分析について〔成績評価の方法〕

セリングのビデオ視聴

第13週

行動療法について第14週

様々な心理療法について〔履修のポイント・注意点〕〔使用テキスト〕

理論や技法の学習を自分の日常生活に応用したり、採り入れることが出来ないかと、自分の問題として学習して欲しい。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

講義内容の理解度を確かめるため、テスト実施。
〔使用テキスト〕

特になし。必要に応じてプリントを用意する。
〔指定参考図書〕「臨床心理学」テキストブック心理学（7）藤永、三宅他著有斐閣1，854円「心理療法を学ぶ」

鍋田恭孝編有斐閣選書1，854円

一99一

幼・幼二

※参照

幼5

幼脅

◆乳児保育17 養護内容和泉禎子※幼免選2単位保母必2単位

幼・幼二

選2単位

落合崇志

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

21世紀にむけて、社会システムおよびパラダイムが本来、乳児はそれぞれの家庭で、母親の愛に包まれ大きく展開しようとしている。そうしたなか、福祉二一養育されるのが最も望ましいのである。しかし、何らかの理由で育てることができない場合、それに代わるものとして乳児院や保育所における乳児保育が考えられてきた。乳児保育とは、家庭保育に対する言葉で乳児施設、すなわち乳児院や保育所で集団保育すること

ズの多様化にともない、福祉への考え方やとらえ方も変化している。

これら、社会の急激な変化は、直接に児童を取りまく環境にも影響を与えている。特に、要養護児童のおかれる環境変化も大き＜、従来の養護実践の見直しも迫られている現状といえよう。

をさしている。

「乳児保育」は児童福祉施設における3歳未満児の保育を行うに当たって、その概念と意義を把握し、制度と現状について理解するとともに、3歳未満児の成
長発達の特徴と課題を把握し、乳児保育を担当する保母として必要な乳児保育の原理および、知識、技術の基礎を学ぶことを目的としている。しかし、乳児保育
は人間の初期における心身の面にかかわるものであるから、発達心理学、保育原理、小児保健、小児栄養、保育実習などの関連科目との連携をはかりつつ、個別に修得した各科目の乳児に関する知識や技術を総合すしたがって、本講では養護問題および実践の現状を踏まえっっ、そこに求められる養護の内容方法を分析と今日的課題を明らかにしたい。
〔授業計画と内容〕

1・はじめに・本講のねらいと授業展開について
1・児童養護の意義・目的と変遷・児童養護と福祉
・現代社会と養護る役割をも担つている。

核家族化、小子化の進展による社会情勢の変動進展

皿・児童を取り巻く状況と児童養護に伴い、婦人の就労が増大し、保育所における乳児保育の必要性が急増しているが、これからの乳児保育は、
単に乳児の保育だけに止まらず、乳児をとりまく現代の社会情勢の変化の中で多様化する保育二一ズに対応する保育所の特性を明確に意識し、人閤としての基礎づくり期の乳児保育のあり方について、理論だけでな＜、具体的なイメージをもって理解することができる・家庭養育と社会的養護
V・施設養護の目的機能
V・児童福祉施設の運営
・運営の実際・職員の専門性
V［・施設養護の実際

・児童の基本的二一ズと生活養護ようにしたい。

・地域社会との連携・処遇の実態

現代の学生は、兄弟（姉妹）の数も少な＜、乳児にW・まとめ・専門性の確立

接した経験も少ないため、具体的な乳児保育の実情を知らせるためにビデオを用いたりしながら講義を進め・養護実践に求められている課題は何かていきたい。

〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

養護実践者としての視点に近づけるよう、実習やボ
ランティア等での経験を各自でまとめ、実践イメージ〔履修のポイント・注意点〕をもちながら授業に参加することを希望する。
〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕

授業への参加・ミニッツペーパーおよび課題レポー
トにより評価する。なお、詳細については開講時に伝〔指定参考図書〕

える。

「3歳未満児の保育指針とその展開」

成田錠一・小林一・朽尾勲著チャイルド社「新版乳児の保育」土山忠子著健用社〔使用テキスト〕

開講時に指示紹介する。

改定保育所保育指針解説国際子ども研究所編

成田錠一他著北大路書房〔指定参考図書〕

開講時に指示紹介する。

一100一

幼

選2単位

幼一鐸

幼兜

障害児保育

川池智子

保育実習1
（事前・事後指導含）

幼・幼二

※参照

※「保育実習の研究」を含んで保母必5単位〔講義目的・テーマ〕

障害という八ンディを持つ子どもたちは、障害があるからこそ、人生の基礎的な幼児期により豊かな働き※保育所（園）実習及び施設実習…別に指導・指示する。

かけや、ほかの子どもたちとの交わりが必要となる。

障害の早期発見、早期療育が進んできた今日、障害を持つ幼児は障害児通園施設や幼稚園、保育所で保育を受けている。それらの状況と方法について講義する。
ビデオや実際の実践事例をとりあげて具体的に学習する。

〔授業計画と内容〕

1．障害児保育の動向①障害児保育・福祉の歩み②幼稚園、養護学校幼稚部、障害児施設、保育所等の実態
2．障害の種類と保育の特徴
3．障害児保育の実践と理論〔履修のボイント・注意点〕

できるだけ保育実習やボランティアなどで実際に障害児との関わりもって授業にのぞんでいただきたい。

〔成績評価の方法〕

レポートで評価する。

〔使用テキスト〕

井田他編著『基礎から実践までの障害児保育』
東京都私立保育園連盟障害児保育研究会編『東京の障害児保育』〔指定参考図書〕

授業のときに参考図書を指示する。

一101一

幼房

保育実習の研究 幼・に ※参照（保育所）荒井洌

（施設）川瀬善美※「保育実習1」を含んで保母必5単位

川瀬善美「保育実習の研究（保育所）」荒井洌

「保育実習の研究（施設）」〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

保育所における実習は、乳幼児保育の実際の場面に児童施設実習は児童福祉施設の実態に直接ふれ、処参加する、きわめて貴重なチヤンスである。このチヤンスをでき得る限り有効に生かすには、事前の、ポイントを押さえた学習が是非とも必要である。

遇、アフターケア、社会参加、社会的位置づけ、そし

保育所における人間生活は、保育者、子ども、保護

特に観念的となりがちな各人の「児童福祉知識」を者によって成り立っている。それぞれの立場を理解するよう、現実感を持った学習を進めていきたい。

修正し、生身の子どもたちに接することで感動し、共感する「心」を体験することも目的とする。

て職員の構成や勤務、姿勢等について理解を深めることを目的とする。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

第1週園庭のデザインと園庭での遊び

1回施設実習とは何か

保育室のデザインと日常生活
保育室のインテリアと雰囲気

2〜3回施設実習の目的と課題
4〜5回児童福祉施設とは
6回実習中の態度と実習後の学習と課題

第2週保育内容のモデルと実際

保育方法の理念と現実
園生活における会話のあり方
第3週園生活におけるグルーピング〔履修のポイント・注意点〕

保育者の仕事と分担

経済学者マーシヤルの言葉であるが低年齢児保育の意味とあり方「冷たき頭と熱き胸」を実感として理解し、会得して第4週保育についての記録のあり方

欲しい。

保護者との協力について
地域との関連について〔成績評価の方法〕

第5週事後の学習・実習記録の点検・学習したことの整理〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

この科目は、保育実習の中の一つの課程であるので、現場での実習と同様、欠席や遅刻はゆるされない。

〔指定参考図書〕「社会福祉施設実習」

大塚達雄、安田井進ほか編〔成績評価の方法〕

現場での実習と合わせて、総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

荒井洌編著『乳児保育のたのしみ方』明治図書〔指定参考図書〕

荒井洌編著『手づくり保育を楽しもう』明治図書

一102一

ミネルウァ書房

保育実習皿（施設）

幼・幼二

幼葬

幼％

保育実習皿（保育所）

保母選

実習2単位

早期英語教育※参照

幼TeriSuzanne※幼免選通2単位保母選△通2単位※履修する場合は、どちらか一方とする。

〔講義目的・テーマ〕※履修者には、別に指導・指示する。

この講義は、幼児にとってみである

英語は音であり、楽しという体験を通して、英語の基本的な理解力を身につけさせることを学ぶコースです。具体的には、英語を話す先生とふれあい、文化や習慣の異なる祭日（例：バレンタインデー、イースターなど）を楽しむことを通して英語を教える方法を学びます。あ
わせて、子どもの発達の重要な要素であるMotorSkiIls（手わざ）
体動作）

と

Fine

GrossMotorSkills（身を学びます。

〔授業計画と内容〕

1． FirBMotorSkiIls を身につけるためのユニー
クな八サミの活用法を通して、器用さ・創造力・自信を身につける英語学習法を学ぴます。
2． GrossMotorSkills を身につけるためのB㏄lyD㏄king英語指導法 （具体的に英語と動きをミックスしたユニークな英語学習法）を学びます。
3．動き、言葉、歌劇を通して英語を学ぶ。バイオリンガル指導の学習法を学びます。
〔履修のポイント・注意点〕

この講義を受講する人は必要に応じて、八サミや、
色マーカー、色紙を用意します。また、自らが声を出し、動くことを通して英語表現を身につける心構えで参加して下さい。
〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕①シヤイニイとスパークルの大冒険（TheAdventuresofShinyandSparkle）￥2，000

本とカセットアルク出版②ICANSeriesS㎝gAlbumとCassette￥3，000

日本ブリタニカ③Mrs，SantaSeoiesThanksSantaαD

日本コロムビア￥2，000④

94運動会あひるサンバ日本コロムビアCD〔指定参考図書〕

そのつど、教室で伝達します。

一103一

幼房

秘書学

幼

※参照

深見栄

95年度生対象※幼免選2単位保母選△2単位〔講義目的・テーマ〕

第4回秘書の資質皿一ロに「秘書」と言ってもいろいろな種類がありま

身だしなみと人柄良識と感性す。例えば企業のマネジメントに携わる人の秘書、団体の役員につく秘書、政治家の秘書、学者・研究者の秘書、弁護士などの個人的な職業の人の秘書等々があ

希望職種・業種の選び方企業の将来性のげられます。要は秘書の機能は「重責を持つ人物を補

第6回職務知識1

佐し、その業務を円滑化する」ことにあります。

秘書の機能と役割

第5回（特）就職試験の受け方

見方面接試験の基本知識と礼儀
第7回職務知識1

こうした職業としてのいわゆる「秘書」を目指すか否かは別として、みなさんが卒業後にどんなところに就職して、どんな仕事を与えられても、また将来結婚秘書の業務定型的業務と非定型的業務

して家庭に入ったとしても、社会人としてあらゆる立

人間関係基本マナーアポイント

第8回マナーと接遇1

受付取次ぎ案内接待見送り

場で「秘書的知識」「秘書的要素」は常に要求される

第9回マナーと接遇皿ことになる筈です。

慶弔の知識冠婚葬祭贈答食事作法

社会人として必要不可欠な常識、正しいマナー、正しい言葉づかい、正しい敬語、来客や電話の応対、慶．第10回マナーと接遇1

弔の知識と作法、手紙の書き方等々、今まで家庭や学校でも習わなかった大人としての知識を身につけて卒

話し方・聞き方の基本敬語の種類

業したいものです。

尊敬語と謙譲語の使い分け敬語使用上の第11回正しい敬語の使い方

注意接遇用語面接会話

こうしたことを知らないままに社会に出た場合、思第12回秘書の技能1

わぬ失敗をしたり、恥をかいたりするだけでな＜、そ文書の作成・取扱い会議の準備・開催のことが勤務先の企業そのものの評価を下落させるこ

第13回秘書の技能1ともあるのです。

日程作成と管理ファイリング資料管理

本講では秘書になるための、あるいは秘書検定の資

環境整備
第14回一般知識

格を取得するための知識のほかに、より良い社会人、
ナイスレディーになるための巾広い基礎的な常識や、更には当面必要な就職試験の受け方等も含めて、秘書
検定3級〜2級程度の内容を中心にビデオを見ながら一般常識業界知識組織の知識等

解りやすく解説します。

〔履修のポイント・注意点〕

1．秘書あるいは社会人としての基本的な知識やマナー

講義テーマは「ナイスレディーになろう！」。

を身につけられるよう学習して下さい。
2．

〔授業計画と内容〕

講義はビデオなどを使用しながら、次のような項目「学生言葉」からの脱却。出るところに出たらきちんとした言葉使いや礼儀が出来るよう努力して下さい。

と内容で、ほぼ下記の通りのスケジュールで進める予定です。スケジュールは都合によって多少変更になる

3．

人数の多い講義なので、授業中の私語や、他の人の迷惑になるような行動は慎んで下さい。

こともあります。

第1回全般的な講義概要について

秘書学に関する一般的な知識組織の中での秘書〔成績評価の方法〕

期末のテストを基本としますが、出席点も重視。

第2回秘書の資質1

秘書の心構え補佐の範囲信頼関係
周囲との協調自己啓発秘守義務
第3回秘書の資質1

秘書に求められる能力処理能力
判断力積極性コミュニケーシヨン〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

テキストは不要です。参考図書も特に定めませんが、秘書検定を受ける人はそれぞれの級に応じた参考書を購入して授業以外の勉強もした方が良いでしよう。

一104一

幼一醐

秘書学1

幼

※参照

深見栄

96年度生対象※幼免選2単位保母選△2単位〔講義目的・テーマ〕

第6回 職務知識■

本講座は、いわゆる「秘書」になりたい人のためだ

秘書の業務定型的業務と非定型的業務

けの講座ではありません。もちろん秘書学の基本的な

第7回 マナーと接遇1

部分を根幹としながら、将来大人として、社会人として巣立って行く皆さんが、世の中に出た時に、物事を人間関係基本マナーアポイント受付取次ぎ案内接待見送り
第8回 マナーと接遇皿

知らずに大きな恥をかかないように必要最小限の常識を身につけようという、いわば「現代女性常識学」と慶弔の知識冠婚葬祭贈答食事作法

でも言うべき講義内容にしたいと思っています。

第9回 マナーと接遇皿

いわゆる「秘書」を目指す人はもちろんのこと、そ話し方・聞き方の基本敬語の種類の他のどんな職業についても、あるいは結婚して家庭に入ったとしても秘書的な知識、秘書的な判断、そして秘書的な動きは常に要求される筈です。

第10回

社会人として必要不可欠な常識、正しいマナー、正第11回

正しい敬語の使い方

尊敬語と謙譲語敬語使用上の注意事項

接遇用語面接会話

しい言葉使い、正しい敬語、来客や電話の応対、慶弔の知識と作法、手紙の書き方、身だしなみ等々、今ま秘書の技能1

文書の作成・取扱い会議の準備・開催
第12回

で家庭や学校でも習わなかった大人としての知識を身につけて卒業したいものです。

秘書の技能皿

日程作成と管理ファイリング資料管

理環境整備

学生だから許されていた言葉使いや礼儀も、社会に第13回出ると通用せず、ちよっとした常識を知らなかったた

一般知識

一般常識業界知識組織の知識

めに思わぬ失敗をしたり、とんでもない恥をかいたりしないとも限りません。またその事が勤めている企業

第14回

就職準備特講面接試験の受け方希望業種・職種の選
び方企業の内容と将来性の見方

そのものの評価の下落につながることもあるのです。

本講では秘書になるための、あるいは秘書検定の資

第15回

総括・結び

格を取得するための知識のほかに、より良い社会人、
ナイスレディーになるための幅広い基礎的な常識や、〔履修のポイント・注意点〕

更には2年生になるとすぐに必要となる就職試験の受

1．「学生言葉」からの脱却。出るところに出たらきけ方等も含めて、秘書検定3〜2級程度の内容を中心ちんとした言葉使いや礼儀ができるように学習しにビデオを見ながら楽しく解りやすく解説します。

よう。

2．授業中の私語や、他の人の迷惑になるような言動〔授業計画と内容〕

は慎もう。

講義はビデオなどを使用しながら、次のような項目と内容で進める予定です。スケジュールは都合によっ〔成績評価の方法〕て多少変更することもあります。

期末のテストを基本としますが、出席点は重視。

第1回全般的な講義の概要

秘書学に関する一般的な知識、企業組織
第2回秘魯の資質1

秘書の心構え補佐の範囲信頼関係
周囲との協調自己啓発秘守義務〔使用テキスト〕

テキストは不要です。
〔指定参考図書〕

第3回秘書の資質皿

特に定めませんが、秘書検定を受験する人は問題集や秘書に求められる能力判断力積極性

参考書により授業以外の勉強もした方が良いでしよう。

第4回秘書の資質皿

身だしなみと人柄良識と感性
第5回職務知識1

秘書の機能と役割
一105一

幼

※参照

幼一〃

幼一ω

コンピユータ概論

星法子

企業と社会

幼

※参照

黒田勉

※幼免選2単位保母選△2単位※幼免選1単位保母選△1単位〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近の八一ドウェアならびにソフトウェア両面にお

今日、わたしたちの生活は企業をぬきにしては考えけるコンピュータの目覚ましい技術革新は、これまで不可能であった情報処理を可能にかつ容易にし、今では、一般家庭にまでコンピュータが普及しているのがられないほど、企業に依存し、そして企業から影響を受けています。また程度の問題はありますが、わたしたちも企業に対して何らかの影響を及ぼしています。

現状である。この高度情報化といわれる社会の中で、この授業では、このような「企業と社会」との関係に

今後、様々な問題に積極的に対応していくためには、ついて考えてみようと思います。企業をできるだけ具コンピュータの知識は不可欠であると考えられる。このような現状に鑑み、本講義では、コンピュータとそ

体的にとらえた授業展開を行っていきますので、企業への就職を希望している人や企業をじつくり考えてみの利用に関する基本的な知識を学習し、基礎的な操作たいと思っている人には、より多くの知識が得られる

方法を、表計算ソフト「Lotus1−2−3」、図形ソフト「花子」、日本語ワープロソフト「一太郎」の利用によのではないでしようか。授業ではまず初めに、企業とり学ぶ。

わたしたちの生活を振り返ってみることにします。

はいったい何なのかという点から出発して、少しずつ〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

1．企業の性格；
企業の概念規定、企業目的、企業の9・10月コンピュータの基本構成

経営理念

表計算ソフト（Lotus1−2−3）人；就職活動の心得、就職ということ、

ワークシートの作成

2．企業

・情報の検索11・12月図形ソフト（花子）

3．雇・図形の描き方4．社会対応経営；企業の利害関係者の中核である顧労働者の2側面

グラフの作成用；新規学卒者の雇用を含めた雇用慣行の変化

客と公衆との関連性

・文字の入力1月日本語ワープロ（一太郎）〔履修のポイント・注意点〕

・表計算または図形ソフトとの結合

受講生と教員との会話方式で授業を進めて行きます〔履修のポイント・注意点〕

ので、恥ずかしがらずに会話を交して下さい。また、

各自フロッピー・ディスクを1枚用意すること。

授業中であっても、就職に関する質問を受け付けます
ので、遠慮せずに申し述べて下さい。特に留意してほしいのは、日本をはじめ世界における最近の社会や経済、そして企業が大きく変化してきていますから、毎日必ず新聞を読んだり、あるいは学校に新聞を持参し〔成績評価の方法〕

各テーマごとに課題を課す。その成績により評価する。

て、様々な情報をキヤッチするように常に心がけて下さい。

〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕

出欠確認方法；任意の日に任意の学生に質問をして行きますので、その時点に不在であればその学生は欠席となり、それ以外の学生は出席扱いになります。

試験；期末定期試験期間中に、授業終了時点までの全範囲について、持ち込み不可の方法で試験は1回実施します。

〔使用テキスト〕

黒田勉著「社会対応経営」

一106一

白桃書房

〔指定参考図書〕「朝日新聞」「日本経済新聞」
森本三男著「経営学入門」同文館
東京都消費者センター（監）「消費者教育キーワード
269」㈱たいせい

一107一

96年度開講

経営科専門教育科目目次
基

1

授業科目名

区分

簿記原理
4 経済原論5 商学総論
経営管理論

目

6
7

専

専

41

門

42
43

科

休講

目

1！

12

中小企業高度化論

企業形態論
1
労務管理論
財務管理論
休講
休講 生産管理論
マーケティング管理論
18
19 資金管理論
休講 事務管理論
品質管理論
22
23 財務会計論
24 原価計算論
25 工業簿記
26 管理会計論
！3

︵経 営︶

14
15

2！

専

門

科

27

目

2∫

1︵△∬計︶

休講

30
3！

32
休講
休講
休講

簿記各論
税務会計
統計学概論

統計学各論
コンピュータ概論
コンピュータ応用論

コンピュータ会計

情報管理論

経営数学
管理工学

一108一

皿

商経

科目

門

経営組織論
8 経営分析論
9 経営戦略論
10
中小企業論
中小企業経営論

経南

36
37
詔
39
40

経営学原理

23

経ぬ

礎専科門

区分

（
）

45
46
47
48
49
50
51
52
休講

鰐
54

授業科目名

マーケティング論

国際取引論
証券市場論
流通経済論
ビジネス・コミュニケーション論

経済統計
商業英語
時事英語
英文ワープロ

秘書学（95年度生）
秘書学1（96年度生）
秘書学1（96年度生）

国語表現法
ゼミナール

経1

経営学原理

経

必通4単位 鈴木恒男

〔講義目的・テーマ〕

経営学原理は、企業と経営について、その仕組みや・経営者の組織と機能一米独との比較活動に関する基本的プリンシプルを学ぶと共に、現代の経済社会に占めるその役割の重要性と、あるべき方

5．経営管理と組織（10〜12月）
経営組織論が独立しているので、全体との関連で、向性を学ぶ科目である。

特に次のテーマについて学ぶ。

・人問観と管理・組織論の変遷
・経営組織の形成と構造の基本学問としての特質は、

1．科学性と実践性

6．経営戦略（12〜1月）
現代の企業をめぐる環境変化は大き＜、その変化に、企業はどう対応するのか、またしているのかを学ぶ。

現実（企業と経営）の観察の中から、共通する原理を学ぶと共に、現実への批判と改革への助言を学ぶ。

・環境変化と企業・経営戦略とは何か
・基本的経営戦略とその事例

2．学際性

企業経営は、人間の組織によって、その運営は経営者の意思決定に基づけて行われる。しかもそれを取り巻く環境の変化は目まぐるしい。こうした企業〔履修のポイント・注意点〕と経営を対象とする経営学の内容は多面的であり、関連する学問との繋がりは広＜、また深い。

第1点事前に、次にやるところを読んでおくこと。
第2点事後に、もう一度読み直し、新しく学んだと

3．国際性

ころをよく理解しておくこと。

現代の企業経営には国境はな＜、国際的環境の中

第3点新聞やテレビで、企業経営に関するニュース、で活動している。その経営に助言を与える経営学は、
広く国際的な経験対象から、原理原則を引き出す学

用語に注意し、メモをとり、調べてみる。

問である。

〔成績評価の方法〕

出席は学習の基本であり、出席しなければ学習効果は期待出来ない。出席を評価の基本に考える。

〔授業計画と内容〕

成績は、学年末試験によつておこなう。

年間の講義は、次のような柱を立てて進める。
1．経営学と隣接科学（4月）
経営学を学ぶにあたって、〔使用テキスト〕

鈴木恒男著「ビジュアル経営教科書」マネジメント社

・経営学とは何か・学ぶ意義・その隣接科学などについて概説する。

鈴木恒男著「株式会社と利潤」マネジメント社

2．企業の目的と利潤（4〜6月）
現代社会において、最も重要な役割を持つ経済単位〔指定参考図書〕としての企業の性格と、その行動を、次のようなテー

岡部博編著「経営学総論」建吊社

マで学ぶ。

佐野雄一郎ほか著「経営管理総論」同文書院

・現代社会と企業・企業の目的
・企業目的と利潤・利潤の考え方と内容
・経営理念と目標・企業の社会的責任
3．企業形態（6〜7月）
人類の英知が生み出した、企業形態の歴史を辿り、現代の株式会社の実態と変貌、併せて他の企業形態を学ぶ。

・企業形態の展開・株式会社の発生史
・株式会社の特質・日本の株式会社・株式会社と有限会社・公企業と協同組合

・株式会社の変貌
4．現代企業と経営者（9〜10月）
企業経営に最高責任を持つトップ・マネジメントの組織や機能について学ぶ。

・所有と経営の分離・専門経営者
一109一

経

必通4単位

鈴木嘉

仕組み

簿記原理

経

必通4単位 小谷利一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

複式簿記の

経2

経2

簿記原理

簿記は、現金預金などの収入の明細、商品の仕入やを理解し、その技法を修得し販売の記録、製品の製造原価の計算、さらには債権・債務の発生や決算など企業の内外における活動を正確に記録し、計算し、整理して、企業内外の利害関係者に対して、その経営成績や財政状態を報告する知識および技術である。従って、簿記は、今日の企業経営にます。

常識として知られているように、現代の企業の会計
は複式簿記で行われていますが、それは、簿記を形づくつている資本計算と損益計算のやり方が、企業経営の中核的思考にもとづいているからです。この複式簿

おいては欠くことのできない計算制度であり、会計学・記の基本部分を、入門的に、履修します。

原価計算・経営分析など会計学関係諸科学の基礎となるだけではな＜、他の経営関係の諸科学にも関連する

企業会計は体系的な理論と技法を持っており、しかも幾つかの分野に分かれていますが、簿記原理はそのものである。

広い領域への入ロとなります。確実にマスターしなけ

本講義では、簿記のこのような重要性から考え、簿

ればなりません。

記の基礎的な理論と計算方法を完全に習得することを目的とする。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

授業内容は、原理的に単純化されています。

4月〜5月 ：簿記の基本原理について…簿記の目的・最も一般的な売買業における意義ならびに取引発生から決算手続きに至るまでの一連の計算処理方法
6月〜7月 ：現金・預金・有価証券の処理
商品売買取引の処理
債権・債務の処理
手形取引の処理
9月〜10月： 固定資産の処理
経過勘定の処理
資本取引の処理
11月〜1月：試算表・精算表の作成
決算手続
財務諸表の作成

1．記録計算の基本
2．ごく普通の取引の処理

3．決算の概要
4．帳簿体系の基本が中心となります。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記には、それなりの思考形式があり、その考え方を身につけるのが先ず第一ですが、簡単明瞭で難しい
ものではありません。また、考え方の問題が主ですか
ら、計算の上手、下手を余り意識する必要はありません。誤った先入観を持たないで素直に取り組めぱ、すぐ自分のものにすることができます。

〔履修のポイント・注意点〕

ただし、簿記は技法の体系でもあるので、りくつだ
けでな＜、最低限に自分の手で一つまり、ペンと計算器を持つて一取り組まなければなりません。それ

また、簿記を完全に理解するためには、計算の反復

授業中に計算練習を行うため、受講者は、電卓などの計算器具を必ず持参すること。

練習が不可欠であるから、必ず、復習すること。

を嫌がって怠けたり、手抜きをして中途を欠落したりすると、その先の理解に支障が生じて、不完全なまま〔成績評価の方法〕になります。

出席を重視するとともに、前期・後期の定期試験の結果によって評価する。

素直に、しかも甘く考えないで、チヤレンジして下さい。複式簿記の基本の理解をもとにして、経営の理念の把握と、関連する諸教科への発展が期待されてい〔使用テキスト〕「最新簿記論（改訂版）」

ます。

新井清光著中央経済社「段階式新ワークプック3級商業簿記」〔使用テキスト〕

新井清光監修税務経理協会「商業簿記」練習帳付

黒沢清著一橋出版2，200円〔指定参考図書〕（他に練習帳1，500円）「体系簿記論（2訂版） 12」

飯野利夫監修〔指定参考図書〕

一llO一

税務経理協会

経

経2

経2

簿記原理

必通4単位 塚原英二

簿記原理

経

必通4単位 鷹野宏行

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

簿記は、経済活動を一定のルールに従って記録・計算整理する技術であると理解される。したがって、簿記知識は今日の経済社会で生活を送る者にとっては、
ことさらな専門的知識技術というよりは、一般的な教養として考えるべきものである。特に、企業社会においてはどの分野においても簿記的素養が求められない
ところはないといっても過言ではない。本講義は、簿記領域全体の枠組みを概観したうえで、複式簿記の基
本原理と構造を正確に理解してゆくことを目的とする。
初級レベルの取引仕訳、勘定記入、試算表、精算表の作成、決算までの手続きを確実にマスターできるよう演習問題を十分に織り込んで解説する。日商簿記検定3級の資格取得をねらいとする。

企業は、その経済活動を継続的に記録し、それを加工して、定期的に報告していかなければならない。この一連の流れは、ふつう、企業会計と呼ばれている。

企業会計が、企業を取り巻く利害関係者への一種のコミニュケーシヨンの手段であるということに注目すると、企業会計は、ことばの体系にたとえることができよう。このようにたとえた場合、簿記は、さしずめ
企業会計の文法規約であると考えられるであろう。

企業会計のしくみを究明する上で、簿記は第一段階であるから、その習得を心がけて欲しい。簿記は、一方的に講義を聞くだけでは、容易にマスターすることはできない。とにか＜、そのはきだしである練習が必要である。したがって、演習中心の講義を行う予定である。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

4月〜5月：簿記のしくみ

4月〜7月中旬「簿記の基礎概念」

サービス業を題材にとり、簿記一巡

6月〜7月：記帳例題（1〉の記帳を検討する。

現金・預金の記帳、有価証券取引の記帳、9月中旬〜11月

商品売買取引の記帳
9月〜10月：記帳例題（2）の記帳「商品販売業の期中取引」

個別的な仕訳を検討する。

12月〜1月中旬

信用取引の記帳
手形取引の記帳
固定資産の記帳「商品販売業の決算処理」
8桁精算表の作成方法を検討する。

〔履修のポイント・注意点〕

個人企業の資本の記帳

簿記は、好き嫌いが分かれる科目であるといわれる。
簿記が嫌いにならないようにするには、最初の1ケ月が肝心である。この1ケ月間は特に気合いを入れて欲しい。また、この1ケ月をクリアーすることができれば、秋の日商簿記検定3級試験にも難無く合格するこ

11月〜1月決算整理

精算表
特殊な商品売買取引の記帳
記帳例題（3）の記帳
帳簿組織とができるであろう。

〔履修のポイント・注意点〕

簿記の技術をマスターするためには、ノートとペン〔成績評価の方法〕と計算機をもって自ら問題に取り組むことが最も大切

出席重視。年2回のテスト。

である。

〔使用テキスト〕「簿記原理の展開」守永誠治編著税務経理協会「簿記原理ワークブック」静岡学園経営研究所編〔成績評価の方法〕

年2回の定期テスト、小テスト、課題、出席率〔使用テキスト〕「商業簿記」（記帳練習帳付）黒澤清著、一橋出版「ジヤンル別日商簿記検定試験演習」3級

新井益太郎監修、実教出版〔指定参考図書〕「現代簿記」中村忠著白桃書房

一lll一

経2

簿記原理

経

必通4単位 小林秀行

〔講義目的・テーマ〕〔成績評価の方法〕

簿記（Bookkeeping）とは、企業など特定の経済主

前期・後期末試験（50％）、講義中に随時行う小テスト（20％）およぴ出席および学習態度（30％）の積

体の経済活動事象を計数により記録・計算・整理して、算で評価します。

当該主体の経済活動の状況・結果を明らかにするための資料を提供する記録システムです。本講義では、この簿記のうち、特定の理論的裏付けと体系的技術を備えた複式簿記の原理と手続体系の修得を課題とします。

〔使用テキスト〕「現代簿記原理」

内山力

中央経済社

複式簿記の基本的約束はきわめて単純明快でありな
がら、その応用・展開はきわめて深く多岐にわたります。ドイツの生んだ偉大な哲学者・文学者であり、詩〔指定参考図書〕

人であるゲーテも「複式簿記は、人問が発明したもの〔準備すべき用具〕のうち最も素晴らしいものの一つである」と述べているように、ゲーテの時代には、複式簿記は印刷機械、蒸気機関車とならんで、人類が生んだ三大発明の一つに数えられています。複式簿記が複雑な事業の活動を

簡潔明快に描写する記録システムとして経済社会に果電卓（あるものでよい。ただし、新規に購入するばあい、四則演算ができる安いものでよいが、できるだけボタン式で八ガキ大以上のものが望ましい。カード式は、計算の遅延・打ち誤りが多＜、あまりすすめられません。）

たす役割の大きさに着目してのことと思われます。また、複式簿記がもつシステム思考は、簿記・会計を離れた領域でも無限の広がりをもって展開されうるものです。

〔授業計画と内容〕

授業は、テキストを中心にした講義と毎回テキスト
中の練習問題または随時授業で配るプリントによる練習を併行して行います。練習用プリントは、自宅学習での記帳練習にも繰り返し使用してください。また、3〜4回の講義に対して1回の割合で講義の最初に15〜20分位の小テストを行います。簿記の実力の養成には、一歩一歩の知識の累積が必要であるからです。

授業はおおむね、次の内容と順序ですすめていきます。

（1）複式簿記の意義と必要性…①企業活動と簿記、②簿記の分類、③簿記の前提（2）複式簿記の技術的構造一簿記手続の一巡…①収支計算と損益計算、②勘定ロ座と元帳、③取引と仕訳、④試算表と精算表、⑤決算（その1）（3〉勘定科目の処理と記帳…①商品売買、②売掛金・買掛金、③現金・預金、④手形、⑤有価証券、⑥有形固定資産、⑦その他資産・負債、⑧費用・収益、⑨資本（4〉決算（ぞの2）…①決算整理、②精算表の作成、③決算報告書の作成〔履修のポイント・注意点〕

一ll2一

経3

経済原論

経

必通4単位

沖津直

1234

〔講義目的・テーマ〕

22り乙り乙経済の考え方・見方を修得するために経済の原理・原則を学習する。このような原理・原則や法則を束ねた経済理論を一通り学ぶことによつて、現実の経済の動きや見方がわかってくると思われます。学生の時に、

lS一LM分析

経済政策と国民所得景気循環と経済成長

インフレーシヨンとデフレーシヨン

重要な理論に接しておくことが大切です。テレビの報
道、新聞の経済記事を読んで、内容が理解できるよう〔履修のポイント・注意点〕になることを目的とする。

内容が積みあげ方式になっているので、授業を休まないこと。学んだ事を自分の頭で考える。毎回の授業〔授業計画と内容〕

を大切にすること。グラフや数式がかなり出てきます
が、雑記帳にでもペンを手に持ってどしどし書いていっ前期に、ミクロ経済学（価格理論）を学習します。
効用・無差別曲線の概念を用いて需要曲線を導き、他方で企業における費用の概念を用いて供給曲線を導きます。そして、市場における需要曲線と供給曲線の交て下さい。頭だけで覚えるのではなく、頭と手の両方を使って理解していつて下さい。練習問題も出来るだ
け数多く解いてみて下さい。

点において価格が決定されることを説明します。

後期では、マクロ経済学（所得理論）を学習します。
ここでは国民所得決定の理論が中心となっています。

〔成績評価の方法〕

基本的には年2回の定期試験の結果。学習態度や出現在、経済規模の大きさはGNP（あるいはGDP）

席状況も加味する。

の大きさで測定され、世界の経済順位がランクづけされています。マクロ経済において、国民所得の大きさを決める方式が1936年に初めてJ．M．ケインズによっ〔使用テキスト〕て明らかにされました。それは、「有効需要の原理」

小川哲夫編著「経済学のエッセンス」と呼ばれています。

八千代出版

必要に応じて、新聞やテレビで報道される現実の内〔指定参考図書〕

外の経済状勢を紹介し、経済の考え方や見方を理解で「ケインズ」伊東光晴著

きるように配慮します。講義の内容は主に次のような「マクロ経済学とミクロ経済学」

ものになります。

長谷川啓之編著八千代出版

1．効用・無差別曲線の概念
2．需要曲線

3．費用の概念
4．供給曲線

5．完全競争市場における価格決定

6．独占・寡占
7．GNP、国民所得の諸概念
8．消費需要9．消費と貯蓄10．均衡国民所得決定の理論
11．投資需要12．投資の限界効率と投資の決定
13．乗数理論

14．貯蓄のパラドックス

15．インフレ・ギヤップとデフレ・ギヤップ
16．政府の財政
17．外国貿易と国民所得18．政府、外国貿易と国民所得
19．金融

20．流動性利子論

一ll3一

岩波新書

経

経5

経4

商学総論

必通4単位 藤井信之

経営管理論

経

選択必修
通4単位

高橋浩夫

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

本講座では、商業に関連する領域、特に流通に焦点

経営科に入学した学生の選択必須科目の一つが本科を絞って話をすすめる。

目の「経営学管理論」です。経営管理論は経営学とは何か、あるいは経営学とはどのようなことを勉強する

1年問の講義では、流通機能と流通活動、流通機関、流通機構、流通行政について、最近のトピックにふれのかという、2年間の経営科の学生としての基本の科目です。

っつ話を進めてい＜。

経営管理論はやがて本科を卒業して大方の学生が就〔授業計画と内容〕

職するであろう企業（会社）についての様々な仕組み

前期：（1）流通とはやそれをさらに成長・発展させるためにはどのような（2）現代の流通施策が必要なのか等について勉強します。企業は経営（3）流通行政の仕方によっては成長もしますし、失敗もします。これは企業は生きているからです。企業は変容する環境に対して適応しなければならないし、またその環境を予見して企業自身を変革していかなければなりません。

（4）卸売業（5）小売業（6）商品別流通

経営学のルーツを歴史的に辿れば、それはアメリカで後期：（7）マーチヤンダイジング（8）価格

生まれたものです。それが戦後日本に紹介されて、日本の企業の発展に大きく貢献し、今日では日本の経営⑩物の流通について世界中から注目されています。本講義ではその発祥の地であるアメリカの経営と日本の経営のちが（9）販売促進（11精報の流通

いなどについても学んでいきます。
〔履修のポイント・注意点〕

1時限分の内容がかなりのボリュームである。休ま〔授業計画と内容〕

第一章

経営学と経営管理

第二章

企業と理念

〔成績評価の方法〕

第三章

企業形態

出席、試験および提出物により評価。

第四章

企業組織

第五章

経営者と管理者

第六章

経営戦略

第七章

国際経営

第八章

日本の経営

ないように。

〔使用テキスト〕

田島義博『流通機構の話』日経文庫〔指定参考図書〕

日経流通新聞編『流通現代史』日本経済新聞社
田村正紀『日本型流通システム』千倉書房〔履修のポイント・注意点〕

テキストにそつて講義やケース・スタディーを行い、経営に関する用語はしっかりとノートをとること。
〔成績評価の方法〕

通常の出席点の他に用語のテスト、学年末試験を総合して評価。
〔使用テキスト〕

高橋浩夫、大山泰一郎著『現代企業経営学』同文舘〔指定参考図書〕

野中郁次郎著『経営管理』日経文庫
他はその都度指示する。

一ll4一

経

経7

経6

経営組織論

選択必修

2単位 高橋浩夫

経営分析論

経

選通4単位 塚原英二

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経営学の主要な研究対象は企業です。企業は人間一

経営分析は、企業の会計的データを分析・比較して、経営成績や財務状態の良否を判断し、その原因を明らかにして、改善策・対策を立案するための技法と考えられる。本講義では企業の収益性、安全性、成長性を判断するときに必要な、基本的な知識や技法を明らかにすると同時に、最新の会計的データを用いて、企業の実態を把握することを目ざす。したがって、会計的データの読み方や利用法をマスターし、会計的データを通して現実の企業の実態にアプローチしてゆくこと

人ひとりが職務という仕事を通して、組織的に成り立っている生き物です。従って、企業組織をどう考えるか
は企業の成長や発展、失敗に大きな影響を及ぼします。
このことは経営学と同じように経営組織論は、企業を組織論的な視点から考察しようとするものです。組織
は責任・権限や命令、規則によって成り立っているよ
うな非常に堅いイメージがありますが、それは決して機械的なものではな＜、人閤の営みの体系なのです。

人間には一人一人が異なった夢や希望、意欲がある個
人の部分とそれらの人々がいっしよになって企業目的をねらいとする。

を達成する組織に貢献しなければならない部分があり〔授業計画と内容〕

ます。経営組織論では、このような私の部分と公の部
分をどのように現代の企業組織では考えなければならないのかについて勉強します。

4月〜5月経営分析のイントロダクシヨン

経営分析のための準備

データの限界企業の全体像
企業の成長性
企業の健全性6月〜7月企業の収益力〔授業計画と内容〕

1．組織とは何か
2．組織の原型モデル〜伝統的組織論の考え方〜
3．伝統的組織論への批判〜人間関係論の登場〜

営業利益の分析

4．企業目的と企業組織の体系

売上総利益と販管費の分析

5．企業組織におけるラインとスタッフ

損益分岐点のイントロダクシヨン
公式から損益分岐点を求める方法

6．企業組織における機能別組織と事業部制組織

7．企業の国際化・多角化に伴う組織の再編成

利益図表の作成
9月〜10月固定費と変動費の分解

8．経営戦略と組織との関連性

財務体質
財務流動性の分析

9．組織論の課題と展望〔履修のポイント・注意点〕

財務の安定性11月〜1月借入金の活用

出席を重視する。

企業の社会的貢献度〔成績評価の方法〕

付加価値の分析

前期だけの課目なので、授業中に一度経営組織関係の用語のテストを行う。最後にレポート提出やテスト〔履修のポイント・注意点〕を行って評価を行う。

新聞やテレビに報道される企業情報に関心を持つこと。事例演習を多く取り扱う。

〔使用テキスト〕

高橋浩夫著、『グローバル経営の組織戦略』同文舘〔成績評価の方法〕

学年末試験、課題、出席率〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

岡本康雄『経営組織』日経文庫「経営分析の基本的技法」田中弘著

中央経済社

今西伸二『事業部制の解明』マネジメント社〔指定参考図書〕「経営分析入門」阪本安一著

一ll5一

中央経済社

経

選2単位

経9

経8

経営戦略論

高橋浩夫

経営史

経

選通4単位

片岡豊

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

経営戦略は現代の経営学の中で最も重要でしかも面「企業」、あるいは「経営」という言葉は現代社会

しろみがあります。企業は環境に対応して自らが変身において、何の違和感もなく使われている。しかしながら、これらの言葉、と言うよりはこれらの概念が一般化したのは比較的新しいことである。

していかなければなりません。今日の経営環境は、従来とは異なった形でドラスチックに変わっています。

「経営」が、与えられた経済的状況に対する合理的経営戦略は、このような環境変化を予め予見して、経の中で何が今問題なのかについて、日本の経営の特徴な対応であるとするなら、その実質的な意味内容は近代経済社会が成立して初めて与えられる。例えて言え
ば、18世紀イギリスの産業革命がもたらした工場制生
産は、それ以前には考えられなかった企業経営と企業家を生み出し、それが今度は逆に経済社会を変革していった。また日本においても、江戸時代には近代的な経済システムと、それに対応する合理的な経営組織が形作られ、近代における経済成長の基礎となった。

との関連で考えていきます。

このような意味で、「近代的」社会の成立と「近代営資源を重点配分していくことです。経営戦略は今日や明日の問題よりも明後日、さらに遠い将来の企業の成長・発展を考えることです。このような環境変化の時に、経営戦略を良く考えて策定することは企業経営にとって将来の発展を左右する極めて重要なことなのです。本講座の内容は、今なぜ経営戦略が問われ、そ的」経営の出現は切り離せない関係にある。
〔授業計画と内容〕

本講義では、近代経済社会の成立がどのような過程

1．経営戦略とは何か
2．現代の経営環境と経営戦略
3．経営戦略、事業戦略、機能戦略の関連性
4．経営戦略と組織構造いったのかを考える。

で経営の独立性をもたらしたのか、さらには逆に、企業の経営それ自体が、いかに経済そのものを変革して〔授業計画と内容〕

5．経営戦略と企業文化
6．経営戦略と人的資源

講義の内容は以下の通りである。前期は欧米中心、後期は日本を中心に進める予定である。

7．経営戦略としての国際事業

1．イギリス産業革命と経済
2．株式会社形態の成立

8．経営戦略と企業家精神

3．アメリカの大量生産システム
4．江戸時代の経済と社会
5．江戸時代の商家経営〜特に国際事業との関連性で〜
9．経営戦略の今後の課題

6．明治期の経済と社会〔履修のボイント・注意点〕

半期の課目なので出席を重視します。授業中に一回、ビデオとケース・スタディーを行うた内容についての〔履修のポイント・注意点〕

気楽に聞いてください。

テストを行います。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

試験年2回

授業中でのテストと学期末のテストとの総合で評価を行う。

〔使用テキスト〕「経営史」鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎著〔使用テキスト〕

有斐閣

・後期の科目なので、基本的にはノートによる講義

・高橋浩夫、大山泰一郎『現代の経営学』同文館〔指定参考図書〕「日本の経営発展」

由井常彦・J．ヒルシュマイヤー著〔指定参考図書〕

東洋経済新報社

奥村昭博『経営戦略』日経文庫「アメリ力経営史」A．D．チヤンドラー亜紀書房「最初の工業国家」P．マサイアス著日本評論社「概説日本経済史」正田健一郎・作道洋太郎編

有斐閣選書
一ll6一

経κ

中小企業論

経

選択必修

2単位 工藤幸一〔講義目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

今、世界的に「中小企業新時代」といわれている。
高度情報化社会、高度技術化社会、高齢化社会、経済のソフト化・サービス化などの国際的社会経済環境の変化のなかで空洞化現象など産業構造にも大きな変講義の進め方、単位認定試験に関してはガイダンス

化があらわれている。

の社会経済的役割の重要性の解説をするため毎回の講義の出席が絶対条件となる。

において詳しく説明するが、半期の講義で短期問に中小企業の（1〉基礎理論二中小企業の概念、（2歴史的変遷二

日本の中小企業の形成過程、（3）新たな展開二中小企業

大企業の「下請け制・系列化」に代表される特異な形態で日本の経済発展を支えてきた中小企業にもかつてない急激な構造的な変化がみられる。

例年、試験時に図書館から中小企業関連の図書の貸近年、日本の中小企業は国際経済社会においてそのの「中小企業問題二下請け制問題」を中心課題とした

先進性を高く評価されており「活力ある日本の中小企

中小企業の1日理論を記述しても本講義のねらいとする「中小企業新時代」の新しい中小企業を理解したとはし出しを受けて論述する傾向がみられるが、これまで業」というべきである。技術革新に適応し、絶えず経いえないのであり、解説の主要項目を板書しケース・

営体制を革新しながら企業進化を遂げ「中小企業二下請け制」から「大企業の協力者」としての評価がなさ

スタディーを中心とした解説をおこなうので、毎回講義に出席しこれを理解し試験に対応してほしい。

れるようになつてきている。

また、バブル経済においては企業本来のありかたを

選択科目であるから意欲ある学生が受講するものとして講義を進める。遅刻、私語は厳禁である。

見失った企業経営がなされたために、再度「企業とは何か」を考えなくてならないと同時に「系列」に代表される中小企業のあり方も考えなくてはならない経済
社会の転換期でもある。

〔成績評価の方法〕

毎回出席をとり3分の2以上の出席を満たした者に期末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の本講義においては日本の中小企業の基礎理論、中小筆記試験を行う。

企業の発生と歴史的変遷を理解し日本の中小企業の特異性と、今後の中小企業の方向性について考えていくものである。

〔使用テキスト〕

半期科目であることから経済的負担となる教科書は〔授業計画と内容〕

特に指定しないので指定参考図書のなかから必ず1冊

1．ガイダンス

は読んでほしい。

2．企業階層図の解説
3．中小企業・小企業・零細企業の範囲の定義

4．中小企業の相対的・量的概念
5．中小企業の規模構造〔指定参考図書〕「新中小企業論を学ぶ（新版）」（1）中小企業事業所数・従業者数

巽信晴・佐藤芳雄編

6．欧米における中小企業の基準「中小企業ルネッサンス」清成忠男著有斐閣（1）アメリカにおける中小企業の基準「岩波新書21321世紀型中小企業」（2）ヨーロッパにおける中小企業の基準

中村秀一郎著岩波書店「挑戦する中小企業」中小企業金融公庫調査部

7．中小企業の存立形態（1触立形態（2）従属形態
8．日本中小企業の歴史的展開（1）中小企業の発生

中央経済社（2）中小企業の歴史的変遷
9．中小企業の現代的課題
10．「中小企業新時代」の展望

一ll7一

経〃

中小企業経営論

経

選2単位

工藤幸一

〔講義目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

中小企業の研究には産業論・個別経済論などのいろ講義の進め方、単位認定試験に関してはガイダンス

いろな研究があるが、本講義においては企業経営論、において詳しく説明するが、半期の講義で短期問に中とくに中小企業経営論を中心として講義する。

小企業経営の（1）基礎理論、（2）新たな展開までの解説を「異質多元」「過少過多」「従属性二下請け制・企業系列化」などが特色と指摘される日本の中小企業とはどの様な企業群であるのかを理解したうえで、どの様な経営行動・経営体制の確立が必要であるかを考えなするために毎回の講義の出席が絶対条件となる。

大学に入学して半年ということで他の経営学関連の講義も同時進行であり、企業経営に関して十分に理解しているとはいえないことから、中小企業とは何か、
経営学とは何か、中小企業と大企業の経営の違いにっいて2年次の就職活動にも生かすことができるように
わかりやすく解説してい＜。

くてはならない。

中小企業は大企業と比較して単に経営規模が小さな経営体ではないのであり、大企業の経営とは違った中
小企業の経営を学ばなければならない。

中小企業経営論では技術革新に適応し、絶えず経営体制を革新しながら企業進化を遂げている「活力ある日本の中小企業」という理解のもとに中小企業経営者、

中小企業経営の特色を理解し中小企業経営二実践論＝経営者論＝マネジメント論を理解することを目標とするため主要項目を板書しケース・スタディーを中心とした解説をおこなうので、これを毎回講義に出席し理管理者として責任のある活動をする立場にある者の実解し試験に対応してほしい。

践経営学を考えていく。

他の経営学関連の講義の十分な理解が必要である。
選択科目であるから意欲ある学生が受講するものとして講義を進める。遅刻、私語は厳禁である。

〔授業計画と内容〕

1．ガイダンス〔成績評価の方法〕

2．中小企業とは何か
3．経営とは何か
4．中小企業論と中小企業経営論
5．中小企業と大企業の経営の違い

毎回出席をとり3分の2以上の出席を満たした者に期末試験の受験資格を与える。期末試験は論述形式の筆記試験を行う。

6．中小企業経営の特色
中小企業経営＝実践論二経営者論二マネジメント

論〔使用テキスト〕

半期科目であることから特に経済的負担となる教科
書は指定しないので指定参考図書のなかから1冊は必7．中小企業階層図の解説
8．中小企業に対する小零細企業の特徴

ず読んでほしい。

9．中小企業の相対的・量的概念
10．中小企業の規模構造〔指定参考図書〕（1）中小企業事業所数（2）中小企業従業者数「読本シリーズ中小企業読本（第2版）」

11．欧米における中小企業の基準「日経文庫452現代の中小企業経営」（1）アメリカにおける中小企業の基準（2〉ヨーロッパにおける中小企業の基準
12．中小企業の存立形態（1融立形態（2）従属形態

清成忠男著東洋経済新報社

小川英次著日本経済新聞社「岩波新書21321世紀型中小企業」

中村秀一郎著岩波書店「挑戦する中小企業」

中小企業金融公庫調査部中央経済社

13．中小企業の類型化
14．中小企業の倒産・廃業要因

15．技術革新と中小企業経営
16．中小企業経営の今後の課題

一ll8一

経

選2単位

経β

経尼

中小企業高度化論

黒瀬直宏

企業形態論

経

選2単位

高橋浩夫

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

中小企業は日本経済の中で次のような重要な役割を以前の社会主義国、ソ連や東欧諸国の崩壊は企業形果たしている。第一に多くの人々に勤労の場を提供している。日本人の80％は中小企業で働いているのであれらの国々では企業は国有であり、全てが公企業の形る。また、中小企業経営者は自己実現のできる魅力的態なのです。国有企業は国家が所有し、経営者も国家な職業という認識も高まっている。第二に大企業と並公務員で、企業が倒産するなど考えられない、至って態のあり方に様々な問題を提起しました。つまり、そんで独自の分野で社会的分業を担っている。日本の自動車産業や電機産業も優れた中小企業が部品分野を担っ安定した企業だったのです。その反面、従業員はただているからこそ強い国際競争力を誇ることができる。

命令されたことをやるだけの受け身の姿勢で、勤労意欲は低下し、非効率な経営を強いられていたのです。

また、ベンチヤービジネスに代表されるように、大企業が開拓できないような新事業を創造している。第三の企業は、私企業ですから、もし経営のやり方で失敗

これに対して、日本やアメリカのような自由経済諸国

は経済民主主義に関する役割である。独立の中小企業

すると国家はそれを償ってくれません。従って、企業の増加は経済力の分散を進めることより大企業への経はどのような経営形態を採ったら、一番それがうまく

済力の集中を相対化し、自由対等な市場経済を推進す

いくかが一国の社会体制のあり方とも深くかかわってる。

きます。社会主義国がうまくいかなかったことは、日

しかし、中小企業がこういう重要な役割を果たすに本やアメリカの私企業形態を見習う良い契機になったは、経済構造の変化と共に中小企業も経営を高度化させなくてはならない。本講義では、中小企業の高度化を「中小企業が経済構造の変化と共に、経営体質と経わけです。

今、わが国企業の企業形態は株式会社を代表とする私企業だけではありません。未だ政府（国家）が所有

済上の地位に関しヨリ高度の段階に進むこと」と定義し、現在の中小企業の高度化の方向とそれが日本経済にどのような可能性をもたらすかを考える。

する公企業形態もいくつかあります。企業形態論では先ずこの問題についてどこが、どのようにちがい、どうしてそのような形態をとっているのかについて勉強します。また、この他に大企業と中小企業のちがい、〔授業計画と内容〕

国内志向型企業と国際志向型企業の特徴についても考1．序論
日本経済の歴史的転換と中小企業

えていきます。

2．現在の中小企業の高度化の方向（1〉中小企業の成長条件〔授業計画と内容〕

1．企業の特色と形態

2．私企業形態（2）成長中小企業の特徴一市場と技術（3）成長中小企業の特徴一組織運営

・個人企業（個人商人）

合名会社

3．成長中小企業の類型変化一「高度化」の歴史
4．中小企業の可能性と問題性
5．中小企業を中核とする日本産業の再生を目指して・合資会社・有限会社

株式会社

一オーダーメイド型産業の形成を・公企業の特質・行政企業

・協同組合
3．公企業
公私合同企業

4．企業集中〔履修のポイント・注意点〕

・企業集中とは・カルテル

中小企業だけでな＜、日本経済にも関心を払うこと。

ニ］ン、1ソェ辺レン

企業合同

5．ケース・スタデイー〔成績評価の方法〕

中小企業に関し、自分の考えをどれだけ持てるよう〔履修のボイント・注意点〕になったかを重視する。

最初の2〜3回は講義を行ないます。その後は、受〔使用テキスト〕

講生自身の積極的な発表形式をとります。企業形態に関するケース・スタディーをこちらから指示します。

講義開始時に指示する。

それを、予め勉強し資料化して発表します。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

同上

各人の発表とレポート提出の総合評価。

一ll9一

経解

労務管理論

経

選2単位

黒田勉

〔講義目的・テーマ〕〔使用テキスト〕

高橋浩夫・大山泰一郎著『現代企業経営学』同文舘

労務管理は場合によっては人事管理とも言われ、協ただ、ケース・スタディーについての文献はその都

働体（企業、役所、公共機関、学校など）のなかにいる人々を対象にして実施されているので、労務管理は度指示します。

その協働体の存在が前提にされています。そのために、協働体の持つ性質が労務管理に極めて大きな影響を及〔指定参考図書〕

ぼし、そして就業者にも影響を与えているのです。その協働体の代表的なものが民間の企業です。したがっ占都都美『企業形態編』白桃書房て、労務管理を理解しようと思うのであれば、第一に協働体とくに企業の基本性質を知らなくてはならない
ことになるわけです。そこで授業では、協働体の代表としてなぜ企業を扱う必要があり、企業はどのような状況のなかに置かれ、そしてどのような特徴的性質を持つているのかという基本問題を念頭に入れながら、現代の労務管理の理解とその本質の把握とを探究して行きます。

〔授業計画と内容〕

はじめに；なぜ学び、なぜ考える必要があるのか
1．協働体と企業、市場経済体制と企業、企業の基本性質
2．就業者の性質
3．雇用調整4．長時間労働
5．日本的雇用慣行の崩壊傾向

6．労務管理の体系〔履修のポイント・注意点〕

特に留意してほしいのは、日本をはじめ世界における最近の社会や経済、そして企業が大きく変化してきていますし、また就職は企業などにとっては採用を意

味する労務管理の領域でもありますから、授業中にそれらの情報を任意に尋ねたりしますので、毎日必ず新聞を読んで新鮮な情報をキヤッチするように心がけて下さい。

〔成績評価の方法〕

出欠確認方法；任意の日に任意の学生に質問をして行きますので、その時点に不在であればその学生は欠席となり、それ以外の学生は出席扱いになります。

試験；期末定期試験期間中に、授業終了時点までの全範囲について、持ち込み不可の方法で試験は1回実施します。

〔使用テキスト〕

黒田勉著「社会対応経営」白桃書店

一120一

経拶

〔指定参考図書〕

財務管理論

経

選通4単位 小柏喜久夫〔講義目的・テーマ〕

袈富吉著「経営学講義」白桃書房

企業財務の役割は時代とともに変わり、今日では、

長谷川広著「現代の労務管理」中央経済社
熊沢誠著「働き者たち泣き笑顔」有斐閣
野村正實著「終身雇用」岩波書店

財務的意思決定のプロセスに焦点が当てられている。

トップマネジメントや財務管理担当者の下す財務的意

思決定が、企業の価値に多大な影響を与える事実を認識するに至った結果である。本講義でも、そのプロセ

東京管理職ユニオン・日本労働弁護団編「会社をやめる父から会社に入る息子・娘たちへ」スに焦点を当て、財務管理論学習の基礎として必要な教育史料出版会事項を取上げ解説してい＜。
〔授業計画と内容〕

1．財務管理の基本的課題

2．資本の運用
3．資本の調達
4．財務分析

5．利益計算と損益分岐点分析

6．財務計画と予算管理
7．原価管理8．資金管理〔履修のボイント・注意点〕

数字も、ただ単に計算問題を解けるということだけ
でなく、現実の企業財務現象を分析・理解するという角度から捉えられるよう学習されたい。
〔成績評価の方法〕

試験の成績を中心にしながらも、平素の学習活動、出席状況等を総合的に判断して評価する。
〔使用テキスト〕「財務管理入門」村松司叙著を予定している。
〔指定参考図書〕

一121一

同文館

経

選2単位

経κ

経解

資金管理論

渡邊金愛

事務管理論

経

選2単位

堀眞由美

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

資金管理の概要について説明することを目的とする。
企業は、最小のインプット（投入）から、最大のアウトプット（成果）を産み出すための絶ゆみない繰り
かえしであり、その継続過程における資金の調達と運用が資金管理である。いわば、資金管理とは、企業が事務は、組織の中での各部門の活動を、有効に結び必要とする資金をもっとも合理的に調達し、これをもっとも効果的に運用することである。

付ける役割を果たしている。すなわち、必要な情報が、①必要な時に②必要な所に③必要な形で伝えられるよ
うに組み立てなければならない。ビジネスでは、情報の収集・選択・記録・伝達・処理などの仕事の重要性が、ますます高まつてきている。

本講義では、ビジネスにおける情報の流れとそこで〔授業計画と内容〕

果たす事務の役割について理解し、あわせて文書事務

資金管理論の主な項目を示すとつぎのとおりであるを合理的に処理する能力を養うことをねらいとしていが、当講義においては、抽象的理論を避けて、できるだけ実務的にアプローチすることとし、とくに企業の資金繰りに重点を置くものとする。

第1月資金管理の意義

第2月資金の調達

4．ビジネス文書・図表

株式社債借入金

5．ファイリングシステム

自己金融
第3月資金の運用

6．資料の整理

7．OAと情報管理
8．執務環境とその整備利益と現金資金の源泉と使途

資金運用表資金移動表
資金計画表と資金繰り表〔履修のポイント・注意点〕

企業財務の健全性
第4月財務分析

収益性の分析
第5月資金繰りの実際

資金繰りと経営〔授業計画と内容〕

1．情報とは
2．事務管理とは
3．事務の分析・改善

資金管理と経営管理
資金計画と利益計画

財務分析の意義
財務分析の方法る。

秘書技能検定のポイント対策も同時におこなう。
財務分析と財務諸表
流動性の分析
原価分析と生産性分析〔成績評価の方法〕

毎回の出席と授業態度、課題提出物、期末テストに
より総合的に評価する。

資金繰りの実際〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕「事務／文書管理」三沢

1．授業に真面目に出席し、ポイントをつかむ。
2．教科書をよく読み、意味内容を理解する。
3．資金管理を身近な事項として考え、学ぶ。

仁監修 建用社

定価1，750円〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

その都度指示する。

基本的には、定期に行われる筆記試験の結果による。
〔使用テキスト〕「資金繰りのノウ八ウ」

柴野直一経営実務出版〔指定参考図書〕

渡邊金愛の著書・論文等を適宜使用する。

一122一

経

選2単位

経紹

経欝

会計学

鈴木嘉

財務会計論

経

選択必修
通4単位

小谷利一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業の活動を貨幣額で計測して、その企業の経済性、収益力、財政状態を把握し、情報として利害関係者に

企業会計は、企業の経済活動を測定し、各種利害関提供するのが企業会計の役割である。

財務会計と管理会計に区分される。

現代の企業会計は複式簿記を用いて測定、記録、計

前者の財務会計は、株主・債権者・課税当局・従業係者に対して必要な情報を提供するシステムであり、算を行うが、理論と実践の両側面を持ち、また幾つか

員・消費者など、企業外部の利害関係者に対して企業に分かれた広い分野を包括している。しかも、企業そのものは私経済であるにもかかわらず、その会計は社経理の実態を明らかにする外部報告会計であり、社会的な性格を強くもっている。

会性を帯びて、普遍性を持つことを要求されている。

そのため、一定の社会的規範や法律制度によって規

このような性格を持つ企業会計について、入門的、制を受けている。

序論的な手引きをするのが本講の目的である。つまり、本講義は、この一定の社会的規範である「企業会計1年次の前期（またはそれ以前）までに、複式簿記の基礎的な理解がなされているはずであるが、そのうえ原則」や会計法令を中心に、財務会計を総合的・体系的に理解することを目的としている。

に立って、企業会計の本質についての的確な理解と、全体の骨組みの把握のための手助けをし、さらに企業〔授業計画と内容〕

会計諸分野への案内をして、2年次に履修する諸科目への橋渡しの役割をも果たす。

4月〜5月：会計の意義と役割

会計の理論的構造

企業会計制度
6月〜7月：資産会計〔授業計画と内容〕

授業は、9月〜10月：負債会計

資本会計

1．企業会計とは
2．企業会計のしくみ

11月〜1月：損益会計

3．経営管理と会計

連結財務諸表
財務諸表分析

4．会計に関する制度と財務諸表（企業会計の開示）

5．企業会計の諸相などについて序論的、総論的に講義される。

〔履修のポイント・注意点〕

本講義は、計算事例をとりあげながら行うため、受〔履修のポイント・注意点〕

講者は、必ず、「簿記各論（中級）」および「工業簿記」

枝葉末節の事に惑わされることなく、すなおな思考もしくは「原価計算」を履修すること。

にもとづいて、本質的な理解に達するよう努力を積み重ねて欲しい。

〔成績評価の方法〕

出席を重視するとともに期末試験の結果によって評〔成績評価の方法〕価する。

定期試験を重視する。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕「現代会計学（第三版）」「会計」武田隆二著税務経理協会2，800円

新井清光著中央経済社〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕「新版財務会計論」

新井清光著中央経済社「新訂現代会計学」

中村忠著白桃書房

一123一

経

選択必修
通4単位

経即

経詔

原価計算論

山田覚

工業簿記

経

選通4単位 小谷利一

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

原価計算は、企業における財・用役の生産的消費の工業経営の諸活動は工業固有の製造活動と商業経営プロセスを、原価の流れとして価値的に把握し、与えられた目的に応えるかたちで、原価を組織的かつ継続的に分類・測定・集計・分析し、その結果を報告すると共通する購買・販売・財務活動の2つに分けられる。
この2つの活動のうち、前者を内部活動（内部取弓Dといい、後者を外部活動（外部取引）というが、工業簿記はこれら内・外両活動を同時に計算・記録する複式簿記体系であり、ここに工業簿記の特徴がある。

一連の手続体系である。

本講の目的は、製造企業で採用される原価計算が、どのような構造をもち、いかなる機能を遂行している

また、工業簿記は、製品の製造活動すなわち内部活動に要した費用である製品の製造原価の計算制度としての原価計算制度をとり入れた完全工業簿記ととり入れていない不完全工業簿記（商的工業簿記）に分けらかについて、体系的に認識することにある。

原価計算は、今日の経済社会において、さまざまな目的に応える計数的手段として広範囲な適用領域を示している。ここではそれらの目的のうち、財務会計と経営管理目的とに注目し、それぞれ固有な原価計算の諸方法の特徴を浮き彫りにしていきたい。

れる。

本講義では、原価計算の基礎的な計算技法を習得するとともに、原価計算制度がいかに複式簿記に組み込
まれ完全工業簿記を構成し、会計本来の情報提供機能を遂行しているかを理解することを目的としている。

〔授業計画と内容〕

一前期一

1．原価計算の課題〔授業計画と内容〕

2．原価の費目別計算

4月〜5月：原価と工業簿記の勘定組織（1）材料費の計算（2）労務費の計算

材料費の計算と記帳
労務費の計算と記帳（3〉経費の計算
3．原価の部門別計算

6月〜7月：経費の計算と記帳

製造閤接費の計算と記帳

部門別計算と記帳
9月〜10月：個別原価計算と記帳
総合原価計算と記帳

一後期一
4．個別原価計算
5．総合原価計算

製品の受払と販売費および一般管理費の6．標準原価計算の計算と記帳11月〜1月：工場会計の独立

7．直接原価計算

8．意思決定のための原価計算〔履修のポイント・注意点〕

教科書は指定するが、教科書だけを教えるつもりはないから、積極的に講義に参加すること。

標準原価計算と記帳
直接原価計算と記帳

決算手続〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

授業中に計算練習を行うため受講者は電卓などの計・テスト年2回（定期試験期閤中）・講義への取り組み姿勢

算器具を必ず持参すること。また、受講者は、「原価計算論」を履修すること。
〔成績評価の方法〕〔使用テキスト〕「原価計算・工業簿記の基礎」

出席を重視し、前期・後期の定期試験の結果によっ小川洌・小澤康人編著

創成社て評価する。

小川洌・小澤康人編著

創成社〔使用テキスト〕「原価計算・工業簿記の基礎・問題集」「段階式新ワークブック2級工業簿記」〔指定参考図書〕

岡本清監修税務経理協会「経営原価計算論」櫻井通晴著中央経済社「管理会計要説」武田安弘編著創成社〔指定参考図書〕「現代工業簿記」小川 洌、渋谷武夫共著

税務経理協会

一124一

経

経％

経％

管理会計論

選通4単位 小谷利一

簿記各論

経

選通4単位 塚原英二

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業会計は、財務会計と管理会計の2つの領域に区

本講義は1年次に履修した簿記原理の理解を発展さ分されるが、後者の管理会計は、企業の経営管理を有せ、中級程度の会計処理法および財務諸表の作成法の効かつ能率的に遂行するために、必要な会計情報を経
営者・管理者に伝達する機能的側面を言う。

習得を目的とする。各項目ごとに、1年次の簿記学習の復習を心がけ、複式簿記の基本原理と構造の理解を一層徹底させる。演習問題によって練習を繰り返して、

この管理会計的な機能なくして、経営者等が、適切な意思決定を下し、適切な経営計画を立案し、遂行して行くことは不可能と言える。言い換えれば、この機

複式簿記の知識技術を高めてゆくことを目ざす。日商

能なくして、企業経営は成り立たないと言っても、決とをねらいとする。

簿記検定2級に合格できるレベルの実力を養成するこして過言ではない。

本講義は、管理会計を体系的に理解するとともに、〔授業計画と内容〕

4月〜5月会社会計、株式会社の資本金、法定準備計数面から企業経営を考えることを目的としている。

金、剰余金、社債など〔授業計画と内容〕

本講義は、次に示すとおり、管理会計を基礎概念、
利用領域、そして技法の3つの分野に区分して行ってい＜。

4月〜5月：管理会計の基礎概念…管理会計の本質・目的・体系について

有価証券取引棚卸減耗と商品評価損
6月〜7月繰延資産取引

引当金
収益・費用の繰延と見越
精算表の作成11月〜1月管理会計の技法（2）…CVP分析・特殊原

練習問題
9月〜10月固定資産取引
偶発債務
手形取引
11月〜1月本支店会計

価調査・経営分析について

本支店合併財務諸表の作成

6月〜7月管理会計の利用領域…利益計画・予算管

理・原価管理・資金管理について
9月〜10月管理会計の技法（1）…予算会計・標準原価計算・直接原価計算について

本講義の受講者は、「財務会計論」および「工業簿

練習問題
帳簿組織

記」もしくは「原価計算論」を履修することを必要と〔履修のポイント・注意点〕する。

日商簿記検定3級程度の実力を有していることを前〔履修のポイント・注意点〕

提とする。ただし、必ずしも3級の資格を取得していなくてもよいが、3級未取得者は6月実施の検定試験に受験することを求める。また、日商簿記検定2級の受験準備のために工業簿記または原価計算を合わせて〔成績評価の方法〕

出席を重視するとともに、期末試験の結果によって評価する。

履修すること。
〔使用テキスト〕「現代管理会計論（改訂版）」〔成績評価の方法〕

吉田弥雄著同文舘（予定）

年2回の定期テスト、小テスト、課題、出席率〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕「会計学基礎講座4管理会計の基礎知識」「講座中級商業簿記」富岡幸雄編著、税務経理協会

岡本清編著中央経済社「新簿記検定2級商業簿記」「現代管理会計論」

青木茂男著国元書房

染谷恭次郎著、税務経理協会〔指定参考図書〕「現代簿記」中村忠著白桃書房

一125一

（法人税法）

経

選2単位

経詔

経訂

税務会計

小柏喜久夫

統計学概論

選通4単位 藤井信之

経〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

納付税額を算定するためには、企業会計によって計

現代は情報化社会です。いろいろな多くの情報が、マスコミを通じて毎日、社会に報道されています。また、政府、官庁、企業、研究所などでも、多くの業務算された利益を、税法の規定に従って調整し、所得金額を計算しなおさなければならない。この立場から行

統計や実験データが収集され、それらをもとに、政策、意志決定、予測がおこなわれている。この情報化の傾向は、今後ますます拡大化され、精密化されて普及していくものと思われる。たとえば、東京はいまニューヨークと並んで世界の情報センターの拠点になりつつあります。世界的な金融、証券、法人企業などが、東京に事務所を確保し、各国からの情報を集めています。

われる調整を税務調整という。本講義では、特に法人企業の税務調整を中心に、税制の公平・公正なあり方という視点から講述し、日常の取弓1から申告までの手
続きを、具体的な実例による申告書の書き方をも含めて解説する。

〔授業計画と内容〕

情報化社会とは、いうまでもなく情報そのものが最1．税と税法2．法人税法の概要も重要な役割をはたし、かつ価値をもつ社会なのです。
情報を征する者が情勢を正確に判断でき、また有利な立場に立ち、競争にも打ち勝って行けるのです。現代に生きるわれわれとしては、情報の読み方・考え方を修得し、コンピュータと関連させて情報処理の技術を習得しておきたいところであります。

3．益金の額の計算
4．損金の額の計算

5．税額の計算
6．申告と納税〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕

この授業では、まず収集されたデータをどういうふ授業の中で紹介する事例等から、学習する計算技術

うに整理し、生かしていくかを学んでいきます。特に経済や経営を学ぶ学生にとって、統計的見方、考え方や統計的手法は、不可欠なものとなっています。具体的な内容は、次のようになります。前期に1〜3ない
し4まで、後期に残りを進める予定。
2．平均、散らばりの概念
1．資料の整理が現実の制度としてどう生ズ）、されているのかを考えな

がら受講されたい。
〔成績評価の方法〕

試験の成績を中心にしながらも、平素の学習活動、出席状況等を総合的に判断して評価する。

を予定している。

4．確率分布

5．標本分布6．統計的推定8．回帰、相関分析

7．統計的検定〔使用テキスト〕「基本法人税法」渡辺淑夫著税務経理協会

3．確率〔履修のポイント・注意点〕

内容はつみあげになっています。毎回、コンスタン
トに学習することが重要です。そのため、毎週宿題や練習問題を解いて、正確に理解することが大切です。
したがって、欠席をせずコンスタントに学んでいく気持ちが要求されます。

〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

基本的には年2回の定期試験の結果。学習態度や出席状況も加味する。
〔使用テキスト〕

開講時に指示します。
〔指定参考図書〕「統計学」

山根太郎著東洋経済新報社「初等統計学」

P．G．ホーエル村上・浅井訳

培風館
一126一

経

選通4単位

経3

経紹

コンピユータ概論

星法子

0コンピユータ概論

経選通4単位 渋川美紀

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

最近の八一ドウエアならびにソフトウエア両面にお現代の情報化社会においては、いかにして情報をたけるコンピュータの目覚ましい技術革新は、これまでくみに処理して行くべきかという事が必然的な課題と不可能であった情報処理を可能にかつ容易にし、今では、一般家庭にまでコンピュータが普及しているのが現状である。この高度情報化といわれる社会の中で、なって来ました。そのためのコンピュータの利用方法
が、重要視されるのは当然のことと云えましよう。
そこで本講義では、まず「事務処理におけるコンピュー

今後、様々な問題に積極的に対応していくためには、

タの活用」を中心に表計算ソフトLotus1−2−3を学び、次にBASlCにより、プログラミングの学習しコンピュータの知識は不可欠であると考えられる。このような現状に鑑み、本講義では、コンピュータとそたいと思います。

の利用に関する基本的な知識を学習し、コンピュータの存在意識などについて充分に理解するとともに、今〔授業計画と内容〕

後、積極的にコンピュータを活用できるように基礎的なプログラミングも行っていく予定である。

Lotus1−2−3については
1．合計と平均の計算
2．並べかえ〔授業計画と内容〕

3．関数

4月〜5月コンピュータの基本構成

4．グラフ

プログラミング（BASIC）
データの入出力と繰り返し

5．表の併合6．データベース

四則演算
・条件の判断6月〜7月・データの集計と平均

BASlCについては
1．四則演算2．繰り返し処理
3．印刷

・最大値と最小値

回数判定

4．関数

9月〜10月表計算￥ノフト（Lotus1−2−3）

ワークシートの作成

5．配列

グラフの作成等を学習します。

・情報の検索11月〜1月図形ソフト（花子）〔履修のポイント・注意点〕

図形の描き方「ファイルとは？」ということを念頭において取り〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

各自フロッピー・ディスクを1枚用意すること。

課題に対しての取りくみ方・出席率・きめられた提・文字の入力組んでみて下さい。

出物・学年末試験等により評価します。
〔成績評価の方法〕

出席重視。各期末試験および課題の成績により評価する。

前期筆記試験
後期実技試験

〔使用テキスト〕

テキスト等に関しては授業開始時に指示します。
〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

開講時に指示する。
〔指定参考図書〕

一127一

（BASIC）

経

選通4単位

経夕

経甜

コンピュータ応用論

コンピュータ応用論

星法子（BASlC）

経

選通4単位 紙屋英男

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

本講義では、1年次の概論の学習を基礎に、さらにコンピュータ応用論（BASIC）では、1年次に習得

コンピュータを有効に活用するため、プログラミングの手法、システム設計などを学び、企業の経営情報、したBASICの知識やプログラミングをさらに深く追求します。BASICのプログラミングをとおしてフローチヤー

会計情報、統計情報を処理し、経営の意思決定を支援

ト（流れ図）の描き方、アルゴリズムの考え方やシスする情報を作成する知識と技術を習得することを目的

テム設計の手法など学びます。

プログラミング1よ①問題を明確にする②ヲローチヤー
トを描＜③プログラムの作成④プログラムのテストラ
ン⑤プログラムのデバッグ、を行うことです。できるだけ短く簡単なBASICのプログラムを数多く組んでプとする。

〔授業計画と内容〕

4月〜5月BASlCの基礎

1年次の復習

ログラミングの考え方を身につけるようにしましよう。

・分岐

6月〜7月・1次元配列〔授業計画と内容〕

2次元配列
ファイルの処理
9月〜10月BASlCの応用

1．1年次の復習
2．ループ変数
3．一次元配列

報告書の作成データの並べ換えグラフの作成4．データを読む（RmD〜DATA）
5．メニューの作成

システム開発・現状分析
システム設計9．二次元配列

各自フロッピー・ディスクを1枚用意すること。

13．ランダムファイル1
14．ランダムファイル1

6．データの並べ換え（ソート）・情報の検索11月〜1月システム設計

7．サプルーチンの使い方

8．二重ループ
10．二次元配列の応用
11．シーケンシャルファイル1

12．シーケンシヤルファイル亙

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

出席重視。各期末試験および課題の成績により評価〔履修のポイント・注意点〕

BASICは毎回毎回の積重ねだから、欠席するとわからなくなってしまうので休まないこと。授業が終わったする。

ら復習をして欲しい。

〔使用テキスト〕

未定〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕

成績は前期・後期の2回のテストと出席と課題の結果から総合的に判断します。
〔使用テキスト〕

未定〔指定参考図書〕「BASICプログラミング入門」日本DEC教育部編

一128一

（FORTRAN）

経

経甜

経甜

コンピュータ応用論

コンピュータ応用論

選通4単位 紙屋英男

（BASic）

経

選通4単位 樋口和彦

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

コンピユータ応用論（F㎝TRAN）では、FCRTRAN

コンピュータをある程度自由に活用できるようになの初歩から始めます。数多くの簡単なプログラムを組ることも本講義の目的ではあるが、より大きな目的は、むことによりFORTRANをマスターできるようにします。FORTRANは科学技術計算用に開発された言語で意思決定のプロセス、決定のアルゴリズムをコンピュー

あり、BASICに近い言語です。コンピュータ概論を受講された諸君はとっつきやすい言語だと思います。私たちが日常使用している数式にできるだけ近づけようという目的で使われています。FORTRANで書かれたプログラムをコンピュータが解読できる機械語に翻訳する必要があります。これをコンパイルといいます。
この作業はBASICにはなかったので、最初は戸惑うかもしれませんが、慣れればやさしいことがわかってく
るでしよう。

〔授業計画と内容〕

タを利用した意思決定を通して理解することである。
〔授業計画と内容〕

1．1年次で修得した、コンピュータに関する知識・技術（プログラミング）を確認し、体系的に見直してみる。

2．データのコンピュータによる蓄積の方法を考えてみる。ファイル・ベースとはどういうことなのか？デー

タ・ベースとはどういうことなのか？
3．データを情報に変換するにはどうしたら良いのか？
情報処理の手順とは？
4．意思決定のプロセスとは？

1．FORTRANとは

2．簡単なプログラムの作り方
3．四則演算4．正数と実数の書式指定〔履修のポイント・注意点〕

知的好奇心をおおいにもって、積極的に取り組んでほしい。関連科目として、情報処理論、情報科学、経営数学、統計学などが考えられるので、それらと合わせて学習していくと効果的である。

5．繰り返しと判断
6．ブロックIF文の使い方
7．DO〜㏄NTlへUE文の使い方
8．関数

皆さんと相談の上決定するが、BACIC／98PRQ

9．見やすい出力方法
10．文字の取り扱い

VisualBasicと簡易コンピュータ言語を中心にすることを予定している。

11．1次元配列
12．2次元配列〔成績評価の方法〕

13．文字型配列
14．サプルーチンの使い方
15．応用プログラム

継続的でかつ積極的な学習への取り組み姿勢を中心にみていく。情報処理関連の各種の資格取得に向けてのチヤレンジにも期待する。

〔履修のボイント・注意点〕

FORTRANは初歩から応用まで積み重ねの連続だか〔使用テキスト〕

テキスト等に関しては、授業開始時に指示する。

ら欠席しないこと。授業で習ったことは復習をして欲しい。

〔指定参考図書〕

各テーマの学習にとって、効果的と思われる文献、〔成績評価の方法〕

成績は前・後期の2回のテストと出席、課題の結果
から総合的に判断します。
〔使用テキスト〕「学生のためのFORTRANJIS上位水準による」

東京電機大学出版局〔指定参考図書〕「FORTRAN77基本文法とプログラミング」

坂野匡弘松田節子溝ロなぎ共著オーム社

一129一

資料はその都度指示してい＜。

（COBOL）

経

経詔

経甜

コンピユータ応用論

コンピユータ会計

選通4単位 渋川美紀

経

選通4単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

COBOLは、事務処理用の言語として開発された企業会計は、情報利用者が会計情報をリアルタイム

プログラミング言語です。コンピュータによる事務処に入手し迅速な意思決定が経営戦略として重要な要素

理を構築するために広く利用されています。以前は汎となる。本講義では、プログラミングの構築をとおし用コンピュータやオフィスコンピュータなどでのみ使て会計システムのなかで帳簿組織とコンピュータ利用

用されてきましたが、最近ではパソコンでも利用できとがどのように関係しているのかを学習し、併せて経るようになりました。

営活動に関する会計情報を合理的に処理する能力の育成の視点にたった展開を試みる。

本講義では、パソコンを使って、例題を参考にしながらプログラムを作成する形で行っていきます。

〔授業計画と内容〕

4月仕訳の処理・全体のシステム設計〔授業計画と内容〕

1．基礎知識2．改ページ処理

・仕訳帳のプログラムの設計

月月月月月月月月
56790121

・勘定科目ファイルの作成

3．グループ別集計処理

期中仕訳表の作成

4．テープル処理

仕訳データの修正
期首仕訳表の作成

5．マッチング処理

期末試算表の作成〔履修のポイント・注意点〕

決算手続

例題のプログラムを模倣するだけでなく、よく理解

元帳の作成して、自分のプログラムを作成できるようにして下さ

会計ソフトの基礎い。

会計ソフトの応用〔成績評価の方法〕

課題に対しての取りくみ方・出席率・きめられた提出物・学年末試験等により評価します。

〔履修のポイント・注意点〕

各自フロッピー・ディスクを1枚用意すること。

〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕

テキスト等に関しては授業開始時に指示します。

自作のプログラムの提出と筆記試験の成績により評価する。

〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

プリントを配布する。
〔指定参考図書〕

一130一

経

選択必修
通4単位

経即

経溺

マーケティング論

藤井信之

国際取引論

経

選択必修
通4単位

塚越千由

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

企業経営には、生産、研究開発、マーケテイング、
財務、労務、その他の機能があるが、意思決定においては、そのいずれかに重点がおかれる・いずれに重点をおくかは企業をとりまく環境条件やトップマネジメ
ントの考えにより決定される。マーケティング重視へ

現在のビジネス社会では国際的な取引関係を考える
ことなしに、国内取引を独立して行うことは現実にはありうることではないといっていいでしよう。

国際取引はいわゆる貿易商社によつてのみ行われるのではなく、メーカー、銀行、保険会社、運送会社等の傾向が顕著な近年では、消費者志向によるマーケティ

すべての業種に関係しています。現在ではメーカー直ングを意思決定の基礎として、企業の存続と成長を図ろうとするマーケティング理念が定着しつっある。

接による輸出取引額は輸出総額の50％以上になっていますし、海外直接投資も円高を反映して、大企業、中小企業を問わず飛躍的に増大しています。輸入品が私本講座では、この理念に基づくマーケティング戦略について講義してい＜。

たちの回りに増え、私たちの消費する商品の価格を左右する原因にもなっています。

〔授業計画と内容〕

このような状況にあって今後ビジネスの社会に出て予定している内容は以下の通り。

行こうとする者は、国際取引に関する知識を有してい

前期：（1）マーケティングの概念ることが望まれています。

（2）マーケティング理念と戦略（3）マーケティングと消費者〔授業計画と内容〕（4）製品の計画（5）価格の決定

初めに、わが国の国際取引の内容を、特に商品貿易

後期：（6）販売経路の設定（7）物的流通システム

なっているのかを明らかにします。そして、わが国および世界経済の発展のために、国際取引をどのように（8）マーケティング・コミュニケーションと広告

実践しなければならないかを以下の点を中心に検討し（9）販売員活動ます。

を中心にその推移と現状を分析し、一体なにが問題に⑩マーケティングと社会

まず外国為替を取り上げます。外国為替は「経済の縮図」といわれるように、経済の状態や経済力が国と〔履修のポイント・注意点〕

国との周でどの様な関係になっているかを表していま

1時限分の内容が多いので、欠席をしないように。

す。円の為替レートは産業の構造に大きな影響をあた
え、経済を左右しています。

〔成績評価の方法〕

次に、国際取引を行う場合に基本的に考えなければ出席、試験および提出物により評価する。

ならない企業理念と、その具体的な展開である国際マー〔使用テキスト〕

や取引先の開拓と流通活動の活性化を中心として、どうすれば国際取引をより発展させ、企業を繁栄に導く

ケティングについて検討します。海外参入市場の選定

上田隆穂・江原淳共著『マーケティング』新世社

ことができるかについて具体的な事例をあげて詳述し〔指定参考図書〕

たいと思います。

奥田和彦・村本理恵子『マーケティング・リサーチ』

そして、輸出や輸入を実際に行うためには、どのよ

池尾恭一『消費者行動とマーケテイング戦略』

ついて、わかり易く解説します。

うな過程をふみ、どのような実務をすれば良いのかに

講義内容は下記の通りです。
アーカー、ディ共著石井・野中共訳

4月国際取引の基礎概論『マーケティング・リサーチ』白桃書房（1）国際取引および国際的企業活動の態様（2）わが国国際取引の現状と課題

5月、6月外国為替（1）外国為替の仕組み、外国為替取引（2）外国為替相場の変動・決定（3）為替相場変動の影響

7月、9月、10月国際マーケティング

一131一

経琢

保険論

経

選2単位

戸出正夫

〔講義目的・テーマ〕（1）輸出マーケテイング

保険は八ムラピ時代から存在したという。人類の知輸出マーケティング調査、目標市場の選定

恵が産んだ理論の商品である。現在、われわれの周りを見ると、健康保険、雇用保険、厚生年金保険のような社会保険があるかと思えば、人の生死に関する生命保険もある。また、自動車保険、火災保険、海上保険に代表される損害保険もあれば、最近では各種の共済も保険たる資格を持つものが多い。

海外市場参入戦略（2）輸入マーケテイング

輸入マーケティング調査、輸入チャネル

輸入品の流通（3）中小企業の国際取引戦略、及び地場産業と貿易

本講座ではこのような多様な保険の中身（いわゆる11月、12月、1月国際取引の実務

保険商品）そのものを研究するのではなく、経済社会
における制度としての保険を経済学、経営学、法学それぞれの立場から分析し、保険の源流にまでさ力切ぼって、その意義を明らかにすることを目的とする。

（1）売買条件（品質、数量、価格、船積、保険、決済、クレーム）（2）国際貨物運送、海上保険、貿易保険、貿易金融（3〉貿易の管理、輸出入取引手続〔授業計画と内容〕（1）保険に関する学問〔履修のポイント・注意点〕（2）保険の語義

テレビ、新聞などを通じ、国際社会と日本との関係、
特に日本のビジネスの国際社会における活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているか（3〉保険の必要性（4）リスクマネジメント（5）保険の本質を常に考えて欲しい。

（6）保険類似制度

授業中の私語を厳禁します。

（7）保険の限界〔成績評価の方法〕（9）保険学説（8）保険の経済的効用

前期レポート

⑩保険の分類

後期テストまたはレポート（11）保険の歴史（12）保険関係法〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

使用しない。

本講座は教科書を用いないので、ノートを上手にとらなければならない。板書されたものを単に引き写すだけではノートとはいえない。複雑な理論や箇所はロ
述速記方式でノートを完成するようにする。

〔指定参考図書〕「テキストブック貿易実務」来住哲二編有斐閣「貿易の実務」石田貞夫著日本経済新聞社「外国為替の知識」東京銀行調査部編〔成績評価の方法〕

日本経済新聞社

試験のみによる。
〔使用テキスト〕

テキストは用いない。
〔指定参考図書〕「保険論［第七版］」鈴木辰紀編成文堂発行「保険入門」木村・近見・安井・黒田著有斐閣新書「保険総論」亀井利明著同文舘発行「損害保険概論」木村栄一・高木秀卓著有斐閣発行「現代の生命保険」刀禰俊雄・北野実著

東京大学出版会発行
日本経済新聞社発行「ロイズ・オブ・ロンドン」木村栄一著

一132一

経

選2単位

経初

経即

証券市場論

本荘康生

流通経済論

経

選2単位

藤井信之

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

証券市場とは、企業、家計、政府といった経済主体

我が国の流通は90年代に入り、急激な構造変化を遂が活動に必要な資金を調達したり、手持ちの資金を運用したりする場であり、広義の金融市場の一環をなすげつつある。この背景には、日米構造協議を契機とする市場開放要求、若年層の価値観の変化や女性の社会進出などを要因とする消費の多様化、マーケティング

ものである。したがって、証券市場についての理解をの進歩などがある。これらの要因が複雑にからみあって、流通業界において競争の激化、それに伴う構造変深めるためには、金融に関する知識、さらには経済全般に関する知識の修得を必要とする。

化が起こっている。

本講座では、まず、「証券」について詳しく説明する。次に、証券が取引される場である証券市場を、広義の金融市場のなかで機能しているものとしてとらえ、本講座では、我が国の最近の流通実態を分析しつつ、流通企業、政策当局や自治体の持つ問題について論じ

その役割、特徴について論じる。特に証券市場で、その中心として活動している証券取引所および証券会社

てい＜。

〔授業計画と内容〕

に関して十分な説明を行う。

また、近年、経済が急速に国際化を進めるなかで、金融、証券といった分野も、その影響を強く受けるよ
うになっている。金融、証券の国際化の問題は、今後ますます重要性を増すものであり、これについても論予定している内容は以下の通り。
前期：（1〉経済における流通のもつ意義（2）流通機構の構造変化（3）流通業の日本的特徴（4）流通革命じる予定である。

後期：（5）流通業における経営革新（6〉流通業と価格（7）流通業と流通政策〔授業計画と内容〕

第1週 証券市場とは何か （国債の発行）
証券発行市場〔1〕第2週（社債、株式の発行）
第3・4週
第5週
第6・7週
第8・9週
第10・11週

第12週〔履修のポイント・注意点〕

証券発行市場〔2〕
証券流通市場〔1〕 （市場に関係する機関）
証券流通市場〔2〕 （株式流通市場）
証券流通市場〔3〕 （株式の指標について）
証券会社について証券市場の国際化

対象は日々変化している。講義ではその一部をカバーするにすぎない。新聞・雑誌等の記事に注意すること。
〔成績評価の方法〕

出席、試験および提出物により総合的に評価する。
〔使用テキスト〕〔履修のポイント・注意点〕

日経流通新聞『流通経済の手引』96年版

証券市場を理解するには現実の金融、経済の知識が不可欠です。日本経済新聞を読む習慣をつけて下さい。

日本経済新聞社〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

最終の授業で試験を行います。出席と試験により成久保村隆祐、田島義博、森宏著『流通政策』

績を評価します。

石原武政、小西一彦編『現代流通の動態分析』〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

大蔵省証券局総務課長編『日本の証券市場』

財経詳報社

一133一

経

選2単位

経愕

経響

ビジネス・

コミユニケーシヨン論

塚越千由

金融論

経

選通4単位 本荘康生

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

ビジネス・コミュニケーシヨンとはビジネス活動に

今日の経済は、貨幣経済といわれている。我々が生おけるコミュニケーションのことをいいます。このためのコミュニケーションは一定のビジネス目標を達成するものでなければなりません。自分の考えを相手に伝達するだけでは不十分で、さらに一歩進んで、自分の望む方向へと相手を向かわせるようにする。すなわ
ち、売買取引活動のためのコミュニケーシヨンであれ
ば受注・成約、広告宣伝活動のためならば潜在顧客の顕在化という明確な目的を達成する事が求められます。
そこで、このようなコミュニケーションはいかにあるべきかの研究が講義テーマになります。

活し、企業が事業を進めていく際に、俗に「お金」と呼ばれている貨幣が重要な役割を担っているからである。家計や企業といった経済主体の円滑な運営には十分な貨幣が必要なのである。しかしながら、すべての家計や企業がいつも十分なお金を持っているとはかぎ
らず、不足しているところもある。そのようなお金の不足しているところへ余裕のあるところから融通することが金融なのである。したがって、金融について深く理解するには、貨幣（お金）と融通という二つの側面からの研究が必要になる。

本講座では、まず貨幣について、その概念や性格およびそれが経済に与える影響等を究明する。次に、金融を制度面から理解するために、金融機関、金融市場〔授業計画と内容〕

はじめにビジネス・コミュニケーションにはどういについて論じる。また、最近急速に進展している経済・うものがあるか分類し、それぞれに求められる要件を金融の国際化を考慮して、国際金融の理論や制度についても説明する予定である。

明確にします。

次に、ビジネス・コミュニケーシヨンの典型的な形式である、公式レベルにおけるロ頭・書面のための文
章構成法の原理、理論を研究します。同時にこの原理、〔授業計画と内容〕

理論を実際のビジネス交渉にいかに効果的に適応させていくかを、ケーススタディーを通じ検討します。

2．貨幣について

1．金融とは何か

3．貨幣の供給
4．貨幣の需要5．貨幣的経済理論
6．企業の資金調達

9月組織内・組織問・環境コミュニケーション
10月コミュニケーシヨンの形式、レベル、手段、記号、チヤネル、ノイズ
ビジネスと異文化適応

7．わが国の金融制度

8．欧米諸国の金融制度
9．中央銀行と金融政策

11月ビジネス文章構成法、語の選択、文の組立て
12月パラグラフの構成、配列、全体の構成
1月ビジネス交渉の基礎理論、交渉戦略

10．金融の自由化
11．金融の国際化

ケーススタディー〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

金融について理解を深めるには経済学の基礎的な知授業は毎回例題を提示し、それを改作する練習を通識が必要です。初級の経済学のテキストを一読しておじてビジネス文章の構成法を研究をするので、毎回出席できる学生の受講を希望します。

いて下さい。

〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

最終の授業で試験を行います。また、夏期休暇明け

テストにレポートを提出してもらいます。試験とレポートで成績を評価します。

〔使用テキスト〕

八ンドアウトした教材を使用します。

〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

成文堂

矢島保男・市川千秋・本荘康生著『金融と経済』「考える技術・書く技術」「続・考える技術・書く技術」〔指定参考図書〕

板坂元著講談社現代新書「文章工学一表現の科学一」樺島忠夫著三省堂「文章構成法」樺島忠夫著講談社現代新書

一134一

授業で指示する。

経

選2単位

経45

経循

財政学

青葉暢子

商法

経

選択必修

2単位 河原文敬〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

みなさんは、「財政学」と聞くとどんなことを思い浮かべますか？財政学は、少し乱暴な言い方をする商法の基本的な制度を説明する。商法は、民法（一般法）に対して特別法の関係にありますので、この講義を受ける学生は、民法を受講するよう強く要望いたします。企業活動（商行為）と企業組織（会社制度）と、国や地方の政府の支出と収入について考えるものです。したがって、本講では、政府はどのようなモノとサービスを供給すればよいのか、また、政府がモノについての法的制度の説明に重点を置きます。

とサービスを供給するのに必要な財源をどのように調達すればよいのか、という問題を分かりやすく講義し〔授業計画と内容〕ます。

主な講義項目は次の予定です。
・商人とは何か（固有の商人、擬制商人）

・企業取引保護手段の特長
・企業取引の類型（商事売買、代理、仲立、問屋他）
・企業組織について（会社制度）
・株式会社の法制度
・企業取引の決済方法（手形、小切手の法的仕組）〔授業計画と内容〕

第1週 財政と財政学
第2週 公共財の供給
第3週 市場の失敗
第4週 所得再分配政策
第5週 所得税
第6週 法人税
第7週 消費税
第8週 税負担の公平性
第9週 効率的な税第10週

税の転嫁と帰着

第11週

税制改革理論公債

第12週〔履修のポイント・注意点〕

必ず六法（開講時に紹介します）を持参して出席すること。新聞に紹介される法律問題に関する記事に目を通すよう心がけて下さい。
〔成績評価の方法〕

試験によって評価する。但し、受講生が少ない場合（20名以下）には別の方法も考えられます。詳しくは開講時に指示します。

〔履修のポイント・注意点〕

興味の持てるテーマを最低1つは見つけて、それについて理解を深めるように努力して下さい。

〔使用テキスト〕

北沢正啓・服部栄三編著『商法（第五版）』有斐閣〔成績評価の方法〕

期末に筆記試験を行い、各自の選んだテーマについて書いてもらいます。

〔指定参考図書〕

初めて商法を学ぶ者にとって、やさしくかつ興味を掻き立てる文献は極めて少ないのですが、例えば次の〔使用テキスト〕

文献は比較的読みやすいものと思います。

「リーディング・やさしい財政学」

・森田章著『現代企業法入門』（有斐閣、1995年）

古田精司著中央経済社1，500円

・河本・岸田・森田・川ロ著〔指定参考図書〕（商事法務研究会、1995年）
・弥永真生著『企業会計と法』（新世社、1995年）「図説日本の財政平成7年度版」『日本の会社法〔新訂第一版〕』

東洋経済新報社2，000円

一135一

経

選2単位

岡本幹輝

経47

経砺

民法

商業英語

経

選通4単位 塚越千由

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

日常生活の中では、毎日の買い物を始めとして隣近わが国をめぐる国際環境は大きく変化し、わが国の所とのつき合いのような些細なできごとから、家を建てたりそのための銀行からの借金や、さらには結婚や相続など個人の一生のうちでも滅多に起こらないこと
がらに至るまで、法律問題は常に発生しています。これら市民生活のトラプルの解決をとりしきるのが民法です。身近な事象からのアプローチで問題意識を持ちながら、法律を勉強していきます。

国際社会の一員としての果たすべき役割は増大しています。特に企業は国際化が要請され、グローバルな企
業活動（商品貿易、サービス貿易、海外直接投資等）を展開しなければならなくなっています。現在のビジネス社会では国際的な取引関係と無関係に企業活動を行うことなど考えられなくなってきています。

このような国際ビジネス社会においてコミュニケー
ションを図るためにはなんといっても英語を使用するのが一番てっとり早いといえます。現在国際ビジネスで用いられる言語は英語が最も多いからです。このような国際ビジネスの場における英語を学習します。

〔授業計画と内容〕

オーバー・ヘッド・プロジェクター（OHP）を用いた講義をします。席の前の方に着席するように心がビジネス交渉のための通信文はもとより、広告・宣

けてください。

伝、法律文書、技術文書、貿易関係書類などの、一切の文書・ロ頭によるコミュニケーションを英語を使って行うことを研究対象とします。

具体的には講義項目と内容は以下を予定しています。
・民法の位置づけ
・権利の主体（人）・法律行為〔授業計画と内容〕

・物権（占有権、所有権）
・担保物権（質権、抵当権）

授業では国際ビジネスの中心である貿易取引のためのビジネス・レター（関係商用書類を含む）を取上げ、取引交渉内容や効果的コミュニケーションの構成を研・債権・契約（売買、賃貸借、請負、委任）

究します。

・借地借家
・不法行為、製造物貢任（PL）
・親族（婚姻、離婚、子）

4月商業英語の特徴、貿易実務とビジネス用語
5月貿易取引の流れ、海外取引先の発見、取引の申・相続込み、引合い、引合いへの対応
6月、7月取引条件の提示、取引条件の受諾、取引条件の反対申込み〔履修のポイント・注意点〕

講義に出席することが理解への必要条件です。ぜひ、9月、10月注文、注文の受諾と謝絶、成約、信用状講義に出席してください。

の開設と訂正日頃から問題意識を持って新聞を読むように心がけ

11月契約履行（船積）、代金決済、苦情の処理
12月、1月テレックス、ファクシミリ、国際電報、てください。読書する習慣も身につけることが必要で

ビジネスレターの体裁す。

また、積極的に発言、議論することは自分の論理思

英語が必ずしも得意ではない学生にとっても、十分考を高める重要な手段となることに留意してください。

商業英語が上達するように分かりやすく授業するつもりです。

六法全書は携帯してください。
〔成績評価の方法〕〔履修のポイント・注意点〕

期末試験の成績。丸暗記では答えられないような問

日本商工会議所商業英語検定Dクラス、Cクラスの題の出しかたをします。判例にあたり、読書し、自分の考えをまとめて文章を構成する力を養ってください。

合格を目標として下さい。
〔成績評価の方法〕

平常点およぴ学年末のテスト〔使用テキスト〕

特に指定しません。
〔使用テキスト〕「国際貿易英語（改訂版）」鳥谷剛三著〔指定参考図書〕

1，600円

特に指定しません。市販の民法の解説書なんでも結構です。

〔指定参考図書〕「貿易の実務」石田貞夫著日本経済新聞社

一136一

経

経⑳

経姻

時事英語

選通4単位 堀眞由美

英会話

経

選通2単位 ThomasJ．

Steams〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

英字新聞の基礎を学び、要旨を把握する能力を向上

Inthisoourse，thefocuswillbe㎝studentsco㎜ni一させる。また記事の社会的・文化的背景を理解し、国際的な視野を養うことを目的とする。

（）atingwitheachot憾to曲reideas，experiences，and
informationinpairsors㎜IIgroups．Therewillalsobe
soκelist㎝irgactMtiesandsαnesh〔）rtin−classwriting
activities．HopefuIly，studentswiIIIeavethisooursewith〔授業計画と内容〕

前期は英字新聞の入門に必要不可欠な基礎知識を解

theconfid㎝ceandfluencytoco㎜ni（x〕tewithot瞭
speakersofEnglishsorewhat㎜refreelythanwhen

説し、比較的読みやすい記事を中心に学習していく。

theyenteredthecourse．

後期は、国内外の政治、経済、その他一般のニュースに関する記事を学習してい＜。

〔授業計画と内容〕

Exar可）Iesoftopicsv鴨暇〕ytaIkaboutandfunctions

wemaydoare：Gettingtoknoweachother，sharing〔履修のポイント・注意点〕

perSOnaIinfOrrnation

毎回の予習が必要である。
辞書は毎回必ず持参すること。

DescribingotherpeoplelikefamiIy，friends，andfamouspeople

Describingplacesardthings，likeourh㎝es，cities，
ardeverydayobj㏄tsTarkingaboutlikesarddis［ikes，〔成績評価の方法〕

andgivirgopinions

出席、授業内の発表、筆記試験で総合的に評価する。

Makingplans，invitingpeopletodothingsandtogo
pIaces〔使用テキスト〕

E×plainingIocationsandgivingdir㏄tions

プリントを配布する。

Talkingaboutourdailyroutines
Takingaboutthepresent，future，andpast〔指定参考図書〕

Builddialoguesaroundtopicslikeshoppi㎎，restεu−

随時指示する。

rants，andteIephoning〔履修のポイント・注意点〕

Regularatt㎝danceiser℃ouragedarde×p㏄ted．Three（3）consecutiveure×cusedabser㏄sard／oreight（8）ormoreabsenceswi

beunacceptableifastudent

wishestor㏄eivecreditforthiscourse．
〔成績評価の方法〕

Gradingwi11bebasedchieflyonattitude，par［icipati㎝，
ardatterdar℃e，eachofth㎝beirgofaboutequalvalue．

WewilIprobablyhaveafinalexamifthereare㎜e
thantwenty−five（25）stud㎞tsinthecourse．

〔使用テキスト〕

Itwilldepend㎝howmanystudentssignupforthis
coursebeforeId㏄idewhi（オ1textbookwewi目use．
PossibiIitiesincIude：FirsthandSuccess（卜bIgeson，Brown，andV㎝ni㎎；LingualHα」se），TeamUp（Carrington；卜㎞miIIanIar馴3ge卜buse），andFifty−

FiftyBookOne（Wils㎝andBarnard；Regents／
PrenticeHall）．WhicheverbodくIuse，itshouldcostbet−
ween￥1，500and￥2，000．
〔指定参考図書〕

Noreferer℃ebooksfromtheIibrarywi口ben㏄鰯〕ryforthiscourse．

一137一

経

選2単位

経斎

経釦

英文ワープロ

石田和子

秘書学

経

選2単位

堀眞由美

95年度生対象〔講義目的・テーマ〕

ワードスター（WordStar）7．0を使用し、その機能をマスターすることにより、より効率的な入力作業を学びます。授業の前半は、アルファベット・数字・主な記号を手元を見ずに入力できるよう、キーボード練習に重点を置きながら、ワードスターの初歩的機能練
習を行います。後半はワードスターのより高度な機能学習を行いながら、より速くより正確な入力の修得を〔講義目的・テーマ〕

秘書の業務内容を理解し、その基本的な仕事についての処理の仕方を学習します。秘書になりたい人はもちろん、どのような仕事についても、また家庭生活のさまざまなおつきあいの中でも、秘書的センスは役に立ちます。社会人として不可欠な常識やマナー、言葉
遣い、身だしなみなどを幅広く身にっけましよう。

目ざします。

〔授業計画と内容〕

1．職業意識の形成〔授業計画と内容〕

2．職場でのマナー
3．秘書と接遇第1週ワードスターの基本操作①、FDの初期化

4．仕事の進め方
5．スケジューリング

指練習②、ワードスターの基本操作②③、修正練習④、レイアウト修正練習⑤ドットコマンドによるLayα」t変更〃〃〃〃〃

第第第第第第週週週週週週セ
つのフ

HbmePositi㎝の指練習、連続紙の印刷⑥プロック編集、ファイル操作等⑦検索置換、速度測定、

6．慶弔と贈答
7．会議運営
8．出張業務〔履修のポイント・注意点〕

SpeIIingCheck

秘書技能検定のポイント対策も同時におこないます。
毎回課題と予習を宿題にするので、積極的に取り組む

第8週 八イフン機能、表示切り換え、ParagrophMargin

ことのできる学生が履修してください。

第9週 タプ機能、ParagraphTab、表の作成、単票印刷

第10週
第11週
第12週
第13週
第14週

ビジネスレターについて、文書作成
力ラム（置換）モード、ソート、罫線等
ヘデイング、フッテイング、マクロ、履歴書〔成績評価の方法〕

毎回の出席と授業態度、課題提出物、期末テストに
より総合的に評価します。

強制改頁、特定頁印刷、Two−PageLetterの作成

差し込み印刷（原型文・DataFileの作成）
パラグラフ・スタイル、模擬試験〔使用テキスト〕「新訂秘書実務」森脇道子編著建吊社定価2，200円〔履修のポイント・注意点〕

学習進度表の授業内容を予め読んでおくこと。毎時
問の課題で授業中やり残したものは宿題となる。年2回本学を会場とする日商の検定試験等の受験指導も行いますので、希望者は必ず早めに担当者に申し出る。
〔成績評価の方法〕〔指定参考図書〕「秘書検定3級実問題集96年度版」㈲実務技能検定協会早稲田教育出版「秘書検定3級試験ポイントレッスン」

山田敏世監修新星出版

毎回出席をとり、試験結果と同様評価の対象とします。試験は、英文入力速度測定、作表、文書作成の3
種類の実技とし、課題の作成状況を加味して評価します。

〔使用テキスト〕

担当者が作成したプリント集〔指定参考図書〕

一138一

経

選2単位

経鰐

経一紹

秘書学1

堀眞由美

96年度生対象

国語表現法

経

選2単位

粒来哲蔵

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

アニメ映画の中で孫悟空が頭の毛を抜いてパッと息

秘書の業務内容を理解し、その基本的な仕事についを吹きかけると、毛は無数の悟空の分身となって敵に襲いかかる一そんなシーンを見たことはありませんての処理の仕方を学習します。秘書になりたい人はもちろん、どのような仕事についても、また家庭生活のさまざまなおっきあいの中でも、秘書的センスは役に立ちます。社会人として不可欠な常識やマナー、言葉
遣い、身だしなみなどを幅広く身につけましょう。

ノ）、？

小説という表現形式は、作家の分身の1人歩きを、
作家自信の設定した状況の中で見つめ直す精神作業。

一方随想は作家自らの状況の点検、報告。詩は作者の内部のリズムが状況の中でことばを伴って静かに流れ〔授業計画と内容〕

1．職業意識の形成ていく風景。

2．職場でのマナー
3．秘書と接遇
4．仕事の進め方
5．スケジューリング
6．慶弔と贈答

このように文の内容が要求し形作るものを小説と呼び随想、詩といってみると、作家と分身たちのかもし出すきわめて個性的な作品的現実は、国語表現法という名前のもつ固苦しさを脱け出して、大変身近な、やさしいもの、と変貌します。

7．会議運営
8．出張業務

国語表現法の見直し、それは孫悟空の金斗雲のようにあなたを現代的な「事件」の真只中にはこんでいくにちがいありません。

〔履修のポイント・注意点〕

秘書技能検定のポイント対策も同時におこないます。
毎回課題と予習を宿題に出すので、積極的に取り組む
ことのできる学生が履修してください。秘書学1では、秘書学1で学んだことを演習形式で学習していきます。

〔授業計画と内容〕

第1週 講義の目的、概要。受講の仕方について。
第2週・小説を読む 三浦哲郎『罰』

第3週〃
第4週〃
第5週〃

〔成績評価の方法〕

毎回の出席と授業態度、課題提出物、期末テストに
より総合的に評価します。

〃
三浦哲郎『よなき』〃第6週・随想を読む 向田邦子『言いわけ』他
石垣りんr花嫁』他
第7週〃

〔使用テキスト〕「新訂秘書実務」森脇道子編著建用社定価2，200円〔指定参考図書〕「秘書検定3級実問題集96年度版」

宮沢賢治『永訣の朝』

第9週〃
第10週〃
第11週〃

〃
高村光太郎『レモン哀歌』他
草野心平『誕生祭』他

第12週・創作する（財）実務技能検定協会早稲田教育出版

第13週「秘書検定3級試験ポイントレッスン」

山田敏世監修新星出版

第8週・詩を読む

国語表現法のまとめ〔履修のポイント・注意点〕

講義資料を熟読することはもちろん、同一作者の他の作品にも出来るだけ目をとおしてください。
〔成績評価の方法〕

毎週出席票を書いて提出します。出席回数が成績評価の1部となります。

学期末試験問題については、講義中その内容を説明します。作文は試験と同等に扱います。
〔使用テキスト〕

テキストは使用しません。

一139一

経解

〔指定参考図書〕

三浦哲郎みちづれゼミナール

経

選通4単位 塚越千由

〔講義目的・テーマ〕

新潮社

現在国際社会の中における、特に国際経済の中で日

〃
新
潮文庫
忍ぶ川
おらんだ帽子 〃愁月記〃
文春文庫
向田邦子あ、うん
女の人さし指 〃父の詫び状
筑摩文庫
石垣りん焔に手をかざして 〃隣の女

本の果たす役割は非常に大きいものとなっています。

ふなうた

旧ソ連や東欧諸国の自由主義経済への転換によって、日本の国際経済に及ぼす影響力は今後もますます大き
くなって行きます。一方貿易摩擦など日本をとりかこむ状況も厳しいものがあります。

〃

そこで日本を国際社会とのつながりという観点で色々な問題を考えてみようというのがこのゼミの目的です。

（研究対象例）〃

国際ビジネス

輸出マーケテイング、輸入マーケティング、貿易取引実務、海外企業進出、外国企業の導入（合併）

夜の太鼓
高村光太郎高村光太郎詩集〃
智恵子抄
草野心平草野心平詩集

筑摩書房
新潮文庫

わが光太郎

宮沢賢治覚書
宮沢賢治宮沢賢治全集

外国為替為替相場の決定、為替相場の変動、変動の影響

新潮文庫

異文化閤コミュニケーシヨン

講談社文芸文庫

ビジネス・コミュニケーシヨン、異文化間ビジネ〃

ス交渉、対日感情摩擦

筑摩文庫〔事業計画と内容〕

5月末頃までゼミ員の希望する分野を決定するため講義形式で行い、以後は3〜4人のグループ別に専門分野に特化し学習します。各専門分野のテキストを読
み、報告・質問形式で行います。
〔履修のポイント・注意点〕

テレビ、新聞などを通じ、国際社会と日本との関係、
特に日本の国際社会における活動に注意を払い、どのような現状を呈し、問題点が生じているかを常に考えて欲しい。

〔成績評価の方法〕

演習論文の提出〔使用テキスト〕

各ゼミ員の研究テーマに合わせて指定します。
〔指定参考図書〕

研究活動中適時に紹介します。

一140一

経鐸

ゼミナール

経

選通4単位 高橋浩夫
〔使用テキスト〕〔講義目的・テーマ〕

ゼミナールの利点は小人数制による教師と生徒との1994年度の場合コミュニケーションを密にすることにあります。この方式によって、生徒が考えている様々な問題（学習上「国境を越える労働者」桑原晴夫著岩波書店「外国人労働」手塚和影著日本経済新聞社
その他、研究をすすめる中で指示する。

のことはもちろんプライベートなことまで）を教師といっしよになって学ぶことができます。ゼミナールの
基本はゼミナリステンが自らのテーマを定めて、自主〔指定参考図書〕

的に勉強し発表します。これは、通常の講義方式の授業と異なって、生徒の自主的活動に主眼をおいているからです。

本ゼミナールは「現代の経営学の諸問題」について勉強します。ただ、これではあまりにも大テーマなので、それを掘り下げ焦点をしぼった形で研究をすすめていきます。参考までに述べますと、ここ2〜3年の研究テーマは「国際化とは何か〜在日外国人労働者の実態について」です。これは、現代の企業の経営課題の一つである国際化の問題を、われわれの身近な問題としての外国人労働者問題の実態を探りながら、この問題を考えてみようとしているのです。
〔授業計画と内容〕〈例〉1995年度は「外国人労働者」問題について勉強したので、その時の内容は下記の通り。

1．国際化とは一アウト・フ日一とイン・フロー
2．日本企業の国際化と発展段階

3．日本企業の人的資源問題〜海外での現地人雇用問題〜
4．日本で働く外国人〜ホワイト・カラーとプルー・カラー〜
5．国際労働者移動の実態
6．諸外国での外国人労働者の実態
7．外国人労働者受け入れの賛否両論

8．外国人との共存と今後の展望
9．インタビュー調査〔履修のポイント・注意点〕

ゼミナールの仲間と共同研究を行うことが大事なので、一人よがりな行動は許されない。みんなと仲良くやつてゆける人が入ゼミ条件。
〔成績評価の方法〕

ゼミナールは毎回の出席と発表が大事なこと。イン
タビュー調査をまとめて卒論の形で最後に提出、これを総合して評価。

一141一

経

選通4単位

経解

経鐸

ゼミナール

鈴木嘉

ゼミナール

経

選通4単位 鈴木恒男

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

一財務諸表と簿記一決算と財務諸表作成の過程のうちに、企業会計の本

一般の講義では、ある程度、理論を体系的に学んで質を探り、またその手続きの実際を、可能な範囲で、求め、それを解明しながら学んでい＜。ゼミは少人数検討することによって、企業会計の中心へのアプローの仲閤で、共に学びながら、短いカレッジライフの中で、思い出に残る、密度の濃い学習の時問としたい。

いくが、ゼミナール（演習）では、現実の中に課題をチを試みたい。

テーマは、現代の経済社会で、最も重要な機能を果〔授業計画と内容〕

たす企業形態である株式会社について、まず「株とは具体的には、何か」から基本的に学んでい＜。

1．決算の歴史的変革
2．企業の利害関係者の情報二一ズ〔授業計画と内容〕

3．日常の簿記手続と決算

今、毎日の経済活動を示す2つの指標がある。株価

4．決算手続の指標（平均株価と株価指数）と為替レートである。

5．決算の本質
6．財務諸表作成に関する諸基準

株価の変動が、経済の動きを端的に示すものと考えられているが、その内容は複雑である。

7．損益計算書と貸借対照表の本質などをめぐる諸問題を取り上げることができるであろ

そこで、このゼミナールでは、そもそも株とは何かを基本から学びながら、株式会社や株式市場、株価変動のメカニズムにメスを入れてい＜。特にわが国の株う。

式会社の実態と変貌、株価や株式市場の特質など、テキストを一緒に読みながら、専門用語には解説を加え〔履修のポイント・注意点〕

上記内容に関連するテーマを、各自に選択のうえ、

ゆっくり進めていく。

考究を展開して欲しい。またその結果をレポートし、主なテーマは次の通り。

全員で内容を討究しあう。

1．株とは何か

授業時の活動とレポートの内容により評価する。

2．株主の地位と内容
3．株式や社債の発行
4．証券会社と取引所〔使用テキスト〕

6．インサイダー取引

開講のときに指示する。

7．平成バブル崩壊のメカニズム
8．証券スキヤンダルの内容〔指定参考図書〕

9．二十一世紀に求められる株式会社像〔成績評価の方法〕

5．株価の形成〔履修のポイント・注意点〕

第1点、事前に、次にやるところを読んでおくこと。

第2点、事後に、もう一度読み直し、新しく学んだ専門用語などをよく理解しておくこと。
第3点、新聞やテレビで、株価の変動や企業経営に関するニュース、用語に注意し、株式会社制度などについての情報にも目を配ること。
〔成績評価の方法〕

出席は学習の基本であり、特にゼミナールは、出席しなければ学習効果は期待出来ない。出席を評価の基本に考える。

成績は、夏休みのレポートと、学年末の小論文によっておこなう。

一142一

経解

ゼミナール

経

選通4単位 小谷利一

〔講義目的・テーマ〕〔使用テキスト〕

奥村宏著「株とは何か」朝日新聞社

法人税法研究鈴木恒男著「株式会社と利潤」マネジメント社

法人税とは、法人の所得に対して課税される租税すなわち法人所得税をさす。この法人所得税の課税標準である課税所得は、一般に会計原則によって構成され

村村村村
奥奥奥奥

〔指定参考図書〕

宏著「法人資本主義の運命」東洋経済新報社

た計算原理に従って算出された企業利益をベースにし、

宏著「日本・株式会社大改造計画」徳閤書店
宏著「法人資本主義」毎日新聞社
宏著「法人資本主義の構造」社会思想社
若林政史「日本的経営の制度化を考える」中央経済社

法人税法の規定によって調整され算出される。

このように、法人税に関する会計規定や税務上の取扱いは制度会計の法である商法・企業会計原則と深い関連性を有するとともに、法人税法は企業会計実践に重要な影響を及ぽしている。

そこで、当ゼミナールでは、まず法人税の概要さらには商法・企業会計原則との関わりを理解した上で、具体的な益金の額・損金の額の計算から申告書の作成までを学習するとともに、今後の法人税のあり方などについても研究して行＜。
〔授業計画と内容〕

4月〜6月：法人税法の概要
7月〜10月：課税所得の計画・申告書の作成

各自研究テーマの決定
11月〜1月：研究レポートの作成

1月：研究レポートの発表〔履修のポイント・注意点〕

当ゼミナールは、法人税法の研究を行っていくが、ゼミ生は、法人税法の理解を深めるためにも「財務会計論」などの会計関係の科目、さらには「商法」などの法律関係の科目を履修すること。
〔成績評価の方法〕

ゼミナールのため当然出席を重視するが、ゼミナー
ルでの発表内容やレポートの内容によって評価する。
〔使用テキスト〕

基本法人税法渡辺淑夫著税務経理協会（予定）〔指定参考図書〕

法人税の理論と実務山本守之著中央経済社など

一143一

経

経鰹

経鯉

ゼミナール

選通4単位 塚原英二

ゼミナール

経

選通4単位

星法子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

新聞記事の中から最新の企業情報を読み取って、現コンピュータが企業にあたえた影響は大き＜、革新

実の企業の諸相を考察する。同時に、経済記事の読み的である。企業環境が急激に変化するなかで、多くの方を具体的に勉強することを目的とする。

企業で戦略的レベルの意思決定を行う機会が増大してたとえば、現場情報、業界動向、企業財務、経営者いる。その機会に積極的に対応するためには、経営計の理念や特性、円高と企業、規制緩和等々をテーマとして取り上げ、それぞれのテーマの立場から現実の企画または戦略的マネジメントをサポートする会計情報

業の姿を考察することになろう。「価格破壊という現な視点から、経営計画作成のための実践的フオーム、システムは不可欠である。本ゼミナールではこのよう

象が小売業や卸売業に対して具体的にどのような影響

シミュレーションによる意思決定に役立つ具体的モデを及ぼし、企業はそれにどう対応しているのか」ということを新聞から読み取って勉強してゆ＜。

ルおよぴコンピュータを用いたシステムの設計・開発について研究してい＜。
〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

関連する記事コピーを事前に配布する。それに対して、

前期輪読（下記のテキスト）
後期シミュレーシヨンモデル・システム設計およぴ

ゼミ生側はテーマに沿った情報を収集し、それを持ちレポートの作成

前半は、各時問ごとに次回のテーマを決め、それに寄つて学習する。各自の収集情報については、自分なりの視点と問題意識をもち、積極的に発言していただ〔履修のポイント・注意点〕

きたい。

コンピュータの基本操作および応用は各自で学習。

後半のほぼ3カ月間では、自分が最も興味のある問
題にテーマを絞り込んで研究を深め、研究成果を纏め〔成績評価の方法〕

てい＜。

卒業レポートの成績により評価する。

テキストも読む。それによって、新聞から得た情報〔使用テキスト〕

や理解が散漫にならないように工夫する。

門田安弘編著「管理会計テキスト」税務経理協会

また、企業にも出向いていって、新聞から得た情報を企業現場において確認するということも試みる。

〔指定参考図書〕

広内哲夫他著「意思決定支援システム」竹内書店新社〔履修のポイント・注意点〕

新聞記事のスクラップブックを作成する
日本経済新聞を読む。

欠席をしない
〔成績評価の方法〕

ゼミヘの取り組みの姿勢と出席状況〔使用テキスト〕「ゼミナール現代企業入門」日本経済新聞社編〔指定参考図書〕

一144一

経

経鐸

経鐸

ゼミナール

選通4単位 鷹野宏行

〔講義目的・テーマ〕

ゼミナール

経

選通4単位 藤井信之

〔講義目的・テーマ〕

研究テーマ「非営利組織体の現状」

マーケテイングは、売り手の都合で買い手を刺激し人類が国家を形成してから今日まで約5千年が経過しているといわれる。この長い歴史の中で企業が存在する期問よりもずっと長く存在しているのがいわゆる非営利組織体である。その公益活動の原点は西暦60年
代にローマ市民権をもっていたパウロによるものとされ、さらに公益活動の範囲を広げて考えれば、古代ギ
リシヤでの紀元前6世紀初めのタレスによる自然哲学
を論ずる学究的活動や、紀元前4世紀頃のプラトンによるアテネ郊外のアカデミアの塾の活動があげられる。
このように非営利組織体は、企業よりも歴史的には遥かに古くから存在してきたのであるが、20世紀の後半
から非営利組織体をとりまく環境が大きく変化するよ
うになってきている。その一つの顕著な例は、アメリ
カでは営利企業で働く人々よりも非営利組織体で働く
人々のほうが多くなってきているということであろう。
我が国でも財団法人や社会福祉法人等の非営利組織体についての関心が近年急激に高まっており、アメリカのこのような動き傾向はいずれ我が国にも多大な影響を及ぼすと考えることができる。

て目標を達成しようとする販売とは異なる。マーケティ

ングでは市場を分析し、市場を満足させるような製品とマーケティング手段の組合せを計画・実行するものであり、市場対応・市場適応こそマーケティングである。市場についての情報を収集し、分析し、情報を判断に変え、それに沿って経営資源を配分して、実行を統制していかなければならない。発信される情報がマー

ケティングに役立つかどうか、また役に立てるにはどのように処理すべきかということについて、講義、実習する。

〔授業計画と内容〕

前期分析ツールの修得、研究テーマの決定。
後期研究テーマ別に成果を発表する。
〔履修のポイント・注意点〕

データの収集、分析が重要になる。そのための準備

本ゼミナールでは、このような非営利組織体の活動として、前期の講義と実習で慣れてもらいたい。後期について文献購読や実態調査を通じて研究してい＜。

は、各自の選んだテーマについて研究成果を発表してもらうことになる。

〔授業計画と内容〕

本ゼミナールでは、非営利組織体の現状把握を目標に、概ね次の内容を検討の対象とする。
①輪読（下記のテキスト）およびデイスカッシヨン②マッキントッシュによるワープロ演習・英文会計③卒業レポート〔成績評価の方法〕

出席等総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

大村平『統計のはなし』日科技連
大村平『多変量解析のはなし』日科技連〔履修のポイント・注意点〕

ゼミとは、本来、議論の場である。議論というとかた苦しいが、いわゆる世閤話が重要であると考える。
非常利組織体が生み出されるに至った社会的背景や経済動向ばかりでな＜、トレンディーと呼ばれるものの情報まで、ゼミでの議論において得られる雑多な知識こそ価値が高いと思われる。よって、積極的な発言を〔指定参考図書〕

期待する。

〔成績評価の方法〕

出席最重視。就職活動等のやむを得ない理由による欠席の場合でも事前に必ず報告をすること。
〔使用テキスト〕『フイランソロヒイーの社会経済学』本間正明編著
東洋経済新報社〔指定参考図書〕『非営利組織体会計の研究』守永誠治著慶億通信

一145一

三輪芳朗・西村清彦編『日本の流通』東大出版会
嶋ロ充輝『統合マーケティング』日本経済新聞社
江尻弘、斉藤忠志共著『現代のマーケティングリサーチ』

経

経鐸

経鰹

ゼミナール

選通4単位 堀眞由美

ゼミナール

経

選通4単位

沖津直

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

女性の職場進出が進み、既婚女性も雇用者として働1年次の「経済原論」を踏まえて、生活に密着したくことが多くなってきた。そこで働く女性の実態とそ

経済について、より深く研究していきたい。各人ある
いは何人かでテーマを決めて、1年問系統的に集中的に学習してい＜。最終的に、卒業論文を仕上げることの特徴を明らかにするとともに、家族とのかかわりの中で、家事や育児を担いながら働く女性の就業や生活実態、家庭についての意識の変化などを明らかにしてい＜。さらには働く女性が職業生活と家庭生活を両立を目標としたい。

これまでゼミで扱った主なテーマは、マクロ経済学の理論研究、消費構造の動向および研究、円高と産業空洞化、バプル経済の生成と崩壊、価格破壊などがあさせつっ能力を発揮して働くための課題を研究してい

ります。

＜。

バプル経済は、土地や株の価格がGNP、賃金や物価の上昇率よりもはるかに高い率で高騰、いわゆる資産インフレが発生して、それが一挙に暴落、いわゆる資産デフレの過程でありました。私達国民は、過去に蓄積した貯蓄を貨幣、不動産、株式などの有価証券、実物資本ストックなどのいずれかの形態で保有します。
貨幣の形態のままで保有すると、インフレに弱＜、不動産や株の形態で保有すると、デフレに弱い。富をどういう形態で保有するのが最も有利であるかは、どんな立場の人にとっても、一生を通じて考えてみると、非常に重要なことなのです。

〔授業計画と内容〕

前期は輪読を中心に、各自担当部分をまとめ発表する。後期は、「女性労働について」各自の関心のあるテーマで卒業レポートの作成にかかる。中閤発表、個別指導、ゼミ内発表をおこなう。
〔履修のポイント・注意点〕

働く女性に関する問題に関心がある学生を歓迎する。

いま、日本経済は不況が長期化・深刻化して、非常〔成績評価の方法〕に難しい局面にあります。土地、株、消費拡大、完全雇用などの諸神話が崩れつつある。現在の日本経済を以前のように活力ある状態に復活させるためには、政府がどのような経済政策を実行していかなければならないか、また、企業はその業績を向上させるためにはどのようにすればよいか。失業者急増、賃金上昇の頭

出席はもちろんのこと、積極的にゼミに参加し、卒業レポート作成の努力、成果により総合的に評価する。
〔使用テキスト〕

初回に指示する。

打ちなど不安要因の多い環境のなかにあって、官・民・企業の三位一体の努力が要求されるところである。

〔指定参考図書〕

随時指示する。

〔授業計画と内容〕

はじめのころ、共通認識を深めるため、3カ月ぐらいの間講義等を行い、各人が興味のもてるテーマを決める。その後研究テーマについて発表し、全員で討論する。これを繰り返すことによって、理解を深めるとともに基礎力を培い、経済の見方・考え方を身につける。

〔履修のポイント・注意点〕

欠席をしない。積極的に発言すること。積極的に、自分の研究に関する書籍、新聞、経済誌などの資料をあつめること。
〔成績評価の方法〕

学問および各人の研究テーマに対する取り組み方、熱意、態度、出席状況などによる。
〔使用テキスト〕〔指定参考図書〕

授業のときに指示します。

一146一96年度開講

専攻科幼児教育専攻専門科目目次
専ぬ
！

授業科目名

幼児教育研究21 講読演習（ゼミナール）
345678970〃727374拓7677醒厚20
21｛

課題研究

発達心理学研究
臨床心理学研究1
臨床心理学研究1

児童の社会性発達研究1
児童の社会性発達研究1

児童文学特論

幼児と自然環境の研究

保育内容総合研究1
保育内容総合研究1
保育内容（美術表現の研究）
保育内容（音楽表現の研究）

幼児音楽演習1（歌唱表現）

幼児音楽演習1（楽器演習）

リトミック（実技）
造形文化論（演習）

造形実技
現代児童福祉問題の研究

障害児保育の研究

幼稚園実習
保育所実習

一147一

必通4単位

講読演習（ゼミナール）

荒井洌

課題研究

専専

専

専2

専1

幼児教育研究必通2単位
必4単位 細野英夫〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

現在の日本の幼児保育界は、いくつかの基本的な課講読演習

題に直面している。その一は、社会・経済的な意味からする位置づけであり、その二は、実際の保育の場面

人間と自然とのかかわりを中心テーマとして、また、生態学を基礎理論として幼児の育ちと自然環境との関における、姿勢、内容、方法等についての、新たな理係について考察していく。

念の構築である。これから保育者を目指す者としては、

同時に、研究とはなにか。研究の進め方。研究論文

これらについての確実な学習が期待される。

の書き方などについて学習し、諸々の課題に対応でき

わが国の現代につながる保育思想上、いわば原点的る能力を育てる。

立場に位置する倉橋惣三の考え方を学習することは、

課題研究

現在、きわめて意味深いものがあると思われる。

平成八年度は、「野草伝承遊ぴの研究」を課題として研究を進める。

これまでの課題〔授業計画と内容〕

第1〜2週 幼児の生活と園における生活形態
第3〜4週 幼児の生活における自己充実
第5〜6週 幼児の生活の誘導
第7〜8週 幼児の生活の教導
第9〜10週 幼児の生活の陶冶
第11〜12週
第13〜14週○子どもと自然とのつながりについて

・自然遊びをとおして……1988年
O野草の観察一キヤンパス内の野草の標本作りをもととして……1993年○自然遊びの研究

幼児の個性についてのとらえ方
保育案の意義・・野草遊び（伝承遊び）の実践……1994年○幼稚園での「砂場遊び」の研究……1995年

第17〜18週

保育案と保育内容
自由遊びと仕事第19〜20週

園生活における幼児のグルーピング

第21〜22週

園生活の1日の流れ

O研究方法について

第23〜24週

保育史上における倉橋惣三の位置○研究資料の収集

第25〜26週

これからの保育と、倉橋理論の意義○研究資料の検討

第15〜16週〔授業計画と内容〕

O調査の方法について〔履修のポイント・注意点〕

O調査結果の集計

テキストとして使用する倉橋の論文等のほとんどすO調査結果の検討

べては、大正期および昭和初期に執筆されたものであり、かなり難解である。一字一句、しっかりと読み取るように努力してもらいたい。

〔履修のポイント・注意点〕

野草遊びが中心課題であるが、総合的に環境と子ど
もとのつながりを理解するようにする。

〔成績評価の方法〕

出席を重視する。前期にはリボート、後期には試験〔成績評価の方法〕

課題研究論文の提出を行う。

〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕『倉橋惣三選集』（第一巻）

フレーベル館

学会誌・学会発表論文その他の資料。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕
月刊誌『保育専科』（1995．4．〜1997．3．）フレーベル館

所収荒井洌著「倉橋理論を保育に生かす」

一148一「教育的環境学」

山下俊郎「子どもの遊び場」
草森伸一「自然と人閤」岩波書店

石原保

法政大学出版局

晶文社

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 粕谷圭司

課題研究

専専

専2

課題研究

専専

専2

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 粒来哲蔵〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児が自己の身体支配の可能に応じて、まずはじめ

山の民が山の歌をもち、海の民が海の歌をもつようることは、自己をつつむ外界の未知と神秘に深究の触に、それぞれの民族はそれぞれ固有の民話を育くんで来ました。アイヌ民族の壮麗な民話伝承、琉球民族のオモロのおおらかな構想などがそれにあたりますが、民族の足どりに従って民話もまた歩きはじめ、有史以
前からそれらは交流し、統括され、分岐し、時間と歴史によって磨かれて今日に到りました。ですから、ギ
リシヤ、ローマの神話にもわれわれの民話と同根のも手をのばしはじめることである。生への強い衝動であるとともに、自らの感覚の開発である。

一本のクレヨンで「らくがき」に余念のない幼児、粘土いじりに専念したり、砂場で山をつくったり穴を掘ったり、幼児は常に「もの」にふれ「もの」にいど
み、はたらきかけて、あそぶのである。

のが指摘されるのです。

幼児の造形表現は「あそび」の生活の中から誕生してくる。本能の充足、五官の開発、環境からの自己表

ドイツのグリム兄弟によって蒐集された民話は、グ
リム童話集としてつとに有名ですが、その1つ1つを現、人間能力の自己啓発を幼児はあそびという形で手と目と心が「もの」と素朴な対決を続けているのであ手がかりとして、時間を逆にさかのぼっていき、民族
共通の夢に触れたい。そんな試みをしてはいかがか、る。当講座においては、この幼児「あそび」の中に現と思っています。

れる、造形表現の形をより深く研究する講義内容としたい。

〔授業計画と内容〕

第1週自主的研究主題を決め資料を検討する
第2週「蛙の王様」他三篇を読む
第3週「狼と7匹の子山羊」他三篇を読む
第4週「三人の糸くり女」他三篇を読む
第5週「漁師と女房」他三篇を読む
第6週「ねずみと小鳥とソーセージ」を読む
第7週「誰がいばら姫をおこしたか」を読む
第8週 読み終わった作品の民話的意味を考える
第9週 評論「首をはねろ」マレーを読む〔授業計画と内容〕

幼児の「あそび」に関する、研究テーマを各自設定
し美術的観点から論理的、技術的両面からより深く研究することとする。

1．幼児の造形能力の発達
2．おもちやについて考察一おもちや開発

3．材料の研究

第10週
第11週
第12週
第13週

4．技術修得と実践〔履修のポイント・注意点〕

各自テーマが決定したら、一年間の計画表を作り提グリム童話研究のまとめ
研究論文の構成、草稿作り〃草稿検討、最終稿作り
学生論集に論文発表、研究発表会で研究成果の発表出する。話し合いの中から修正を加えまとめる。主要となるテーマから外れないよう注意しながら枝葉の部〔履修のポイント・注意点〕

分の研究もすること。

1年を通して研究に打ち込んで行ける情熱と、持続する心がほしいと思います。

〔成績評価の方法〕

出席を重視する。
月末に研究状況を発表させ評価。
学年末に研究発表をし評価する。

〔成績評価の方法〕

学生論集に発表する論文を以て評価の対象とします。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

なし。

なし。

〔指定参考図書〕

グリム童話1〜V筑摩文庫〔指定参考図書〕

八一メルンの笛吹き男阿部謹也筑摩文庫
グリム童話野村弦筑摩文庫

なし。

だれがいばら姫をおこしたか1．フィッチヤー

グリム童話の中の怖い話金成陽一筑摩書房

一149一

講読演習（ゼミナール）

荒井洌

課題研究

専専

必通2単位
必4単位

専2

課題研究

専専

専2

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 芳野紀子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児保育の現場において、古くて新しい課題は、園子どもが周囲の世界をどのように把えているか、子生活における「計画」の位置づけである。この扱い方

どもの心理的世界を明らかにするような文献を講読し、によって、子どもたちの園での生活ぶりは大きく、また決定的に左右されることになる。

子どもの心理的発達の諸事象について理解を深める。

特に今年度は、子どもの対人行動、対入関係に焦点をこの基本的なテーマについて、現代につながる日本

当てたい。一般、概説的知識を得るのではなく子どもの保育史上の原点的立場に位置する倉橋惣三の、その「保育案」について再ぴ検討することによつて、深くの対人行動スキルが、どのような人問関係の体験から、どのようにして獲得されるか等問題を詳細に検討してい＜。例えば、実際の研究論文やデータを参照しなが考えてみたいと思う。

ら、問題を具体的に理解する。従って、この講読を通して、幼児の発達研究の進め方やデータの読み方、デー〔授業計画と内容〕

第1〜2週 保育案の誕生
第3〜4週 中心統合保育案
第5〜6週 自由遊戯保育案
第7〜8週 生産保育案
第9〜10週 コンダクト・カリキュラム

タの取り方、まとめ方などについて知識が得られる筈である。

〔授業計画と内容〕

第11〜12週

保育案と自由遊戯

4・5月きようだい関係
発達段階によるきようだい関係の形成。きようだ

第13〜14週

保育案と実際生活
純生活指導から立案保育へ

い間のやりとり。親をめぐってのきようだいの争い。
多人数きようだいの特徴など。

期待効果について
誘導保育案

6・7月友達関係

第19〜20週

第21〜22週

課程保育案

第23〜24週

現在の指導計画との対比
倉橋理論の今日的評価

第15〜16週
第桿〜18週

第25〜26週

友達とのやりとり。ごっこ遊びでのやりとり、異文化の中での友人関係の成立。

9・10月養護性
赤ん坊に対する養護性。養護性の発達。
11・12月自己とのかかわり「私」へのめざめ。自己の意識の成長。自己と他者の関係の理解。
1月幼児の入閤関係についてのまとめ〔履修のポイント・注意点〕

倉橋理論を、選集（全五巻）に収録されている論文
等のすべてから丹念に読み取り、テーマに必要な内容を整理し、論文としてまとめること。

〔履修のポイント・注意点〕〔成績評価の方法〕

文献講読は、担当者を決め、内容を要約して報告し最終的に作成した論文によって評価する。

てもらう。各人が共通理解が持てるよう疑問点を明ら〔使用テキスト〕

かにしながら内容を把握していく。その上で相互の意
見を交換する。従って受講者は、自分が担当の時ばかりでなく毎回授業の準備をして参加してほしい。

r倉橋惣三選集』（第1巻〜第5巻）フレーベル館〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕

日常の発言、発表内容、理解度などから評価する。
〔使用テキスト〕「乳幼児の社会的世界」

小嶋秀夫編有斐閣選書1，730円〔指定参考図書〕

必要に応じて指示する。

一150一

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 神戸文朗

課題研究

専専

専2

課題研究

専専

専2

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 荒井弘高〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

学生の希望に応じて以下のいずれかの研究を行うつ

日本には、昔から歌い継がれてきた素晴らしい童謡が数多く残されている。一方、現在でも非常に多くのもりです。

1．幼稚園・保育園等において特定児に対するチエッ

童謡が毎日のように誕生している。

クリスト法による行動観察を行い、その子供の持つ行動特性と生育環境・保育環境との関連を考察する。

当授業は、これら童謡の中より子供に好まれている、現場で数多くうたわれている「うた」を選び出し、その曲の作られた地域、時代背景、また作曲者・作詞者の生い立ちなどを調査しながら、子供の歌を うた

2．ビデオ機材を使用することにより、複数の子供間の相互交渉を時系列的に記録し、このデータを統計的に分析することにより、子供どうしの社会構造を明らかにする。
3．興味ある心理学のテーマを選び、多数の文献を利用しレビューを作成する。
学生は研究計画を作成し、教員はその計画に従った

伴奏

両面からより深く音楽的な表現方法をさぐる。

また、幼児教育の現場において音楽のになう範囲は、非常に大きい事は言うまでもない。そこで幼児教育者
は、自らの音楽的感受性を出来るだけ高めておく事が必要である。そのためには、
き＜

うたう

ひ＜

だけ

研究の実施をチェックし、学生は最終的には論文を提でな＜ことが最も大切になってくる。そこで、出するものとします。

オーケストラ・室内楽・オペラ等のクラッシック音楽を数多く聴き、同時に文献も調べ、時には演奏会にでかけ生の音楽に触れることにより、音楽的感受性、ま〔授業計画と内容〕

た教養を高めたい。そうした中より幼児と音楽のかか

以下に標準的な実験・観察研究のスケジュールを挙

わり合いをさぐる。

げておきます。

4月／5月
5月／6月

テーマの選定関連文献の収集、把握〔授業計画と内容〕

7月

実験・観察計画の作成

上記にとらわれず、具体的なテーマは学生自身が決実験・観察の実施
9月〜12月 文献・データの整理、論文の作成

定し、それに対し必要なアドバイスをしながら授業を

8月

進める。

〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

この授業の履修者は自分の選定したテーマに最後ま

第1回目の授業までに研究テーマを考えておくこと。

で強い学問的関心を持ち続けてください。
〔成績評価の方法〕〔成績評価の方法〕

実技又は論文提出により評価。

提出論文の内容によって評価します。
〔使用テキスト〕〔使用テキスト〕

なし。

なし。
〔指定参考図書〕〔指定参考図書〕

なし。

なし。

一151一

専3

課題研究

専専

専2

講読演習（ゼミナール）

必通2単位
必4単位 川瀬善美

発達心理学研究

専

選択必修
通4単位

神戸文朗

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

児童は将来の生産力の担い手であり、社会の後継者

皆さんはこれまで心理学の講義のなかで様々な理論であるため、どの時代でも児童対策が在った。

確かに、児童は未来の社会を支える労働力に違いなや研究を学んできたわけですが、何故そのような観察や実験が計画されたのかという心理学研究の基本的ないし、この観点で今後も児童福祉対策の充実・整備が考え方については学んで来なかったと思います。そこ

なされていくであろう。

で前期では主として心理学的研究法とは何かという点

しかし、このような視点からは将来の労働力たりえについてなるべく分かりやすく講義をしたいと思います。また後期には本科での発達心理学1と教育心理学

ない、あるいは不完全な労働力となることが予想される「障害」児は、フェイドアウトされることになる。

の内容を更に深めるために母子相互交渉をテーマに講

本来、児童福祉は児童の権利であり、児童の基本的人権の尊重が児童福祉の根幹的理念であると考える。こ義をすすめたいと思います。

の視点にたってそれぞれが設定した児童福祉問題〔授業計画と内容〕（「障害」児問題）に関する研究のテーマを深化してい1．心理学的研究法①科学的研究法とは何かきたい。

②帰納法と仮説演繹法③検証〔授業計画と内容〕

4月〜6月我国の児童問題・児童福祉の現状につい④独立変数、従属変数、統制ての分析⑤統計的検定7月〜11月それぞれが設定したテーマに関する研究・

2．母子相互交渉①マイクロ分析による母子間のコミュニケーショ

12月〜1月研究論文作成〔履修のポイント・注意点〕②新奇状況における子供の行動③育児パターンとそれが子供に及ぼす影響

積極的に主体性を持って研究に取り組むこと。

④母親と父親の役割⑤喜んで示す従順性、強制された従順性〔成績評価の方法〕⑥家庭崩壊、虐待等期末にそれぞれの研究の成果を発表（論文作成を含む）を課し評価を行なう。

〔履修のポイント・注意点〕

1．心理学的研究法においてなぜ思いつきによる実験が学問的に意味をなさないか自分が実験を計画する立〔使用テキスト〕

必要に応じて適時指示する。

場になって考察してください。

2．母子相互交渉に関しては多数の研究の要約を紹介〔指定参考図書〕

します。

必要に応じて適時指示する。

丹念にノートを取ってください。また錯綜した研究
結果からどのような結論が引き出せるかを考察してください。

〔成績評価の方法〕

提出されたレポートの内容によって評価します。
〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

なし。

一152一

専

専5

専4

臨床心理学研究1

選択必修

臨床心理学研究皿

2単位 芳野紀子

専

選択必修

2単位 芳野紀子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

現代の日本社会における幼児や児童は、種々多様な臨床心理学研究1の学習を踏まえ、実際に子どものストレス状況にさらされている。子どもは、これらのストレスをどのように受け止め、自分の中に消化したり解決するのだろうか。ストレスヘの対処がうまく出行動を理解するための様々の臨床的技法について学習

来ない子どもは、どのような反応や行動を示すのであ談室など実際に訪問し、実態を見学することも考えている。これらの実習は、複雑な人間の姿を、正確に把する。例えば、各種の心理検査法や面接法などの実習
やロールプレイを行い体験的理解を試みる。また、相ろうか。そして、それらの子どもの行動に対して、周囲の大人や保育者は、どのようにかかわって行けば良握するということが、いかに困難なことであるかを知いのだろうか。これら子どものストレスに関する文献

ることに役立つであろう。現在の臨床的技法によってを輪読しながら、問題を正確かつ多面的に把え、観察明らかにされる様々な人間の心理的側面は、個々バラし、洞察する等、討議を通して読みを深めたい。このような体験を通して、臨床的物の見方や態度が理解されることを目指している。

バラなもののように見える。しかし、この学習を通じて、個々バラバラに見えたものが、習熟するにっれ、
深い意味的連関性を有していることに気付くであろう。

〔授業計画と内容〕〔授業計画と内容〕

文献講読と討議。取り上げる文献は、子どもが示す

小グループに分け、各々のグループが以下のような様々の行動サインを伝えるものとする。

課題を順に体験できるようにプログラムに従って進め4月

子どもの示す様々の行動の意味を考える。

5月

文献1章を中心に討議、読みを深める。

9月臨床心理学研究1の課題と進め方の説明

6月

文献1章を中心に討議、読みを深める。

箱庭療法の体験学習

7月

文献皿章を中心に討議、読みを深める。

10月各種描画テスト及び描画療法の体験学習

る。

11月工ンカウンターグループの概要説明、VTR視聴、文献を唯読むのでな＜、その内容を自分の問題とし体験学習
12月幼児の事例の検討て汲み取り、相互に深め合うことが出来るよう積極的

1月臨床心理学的理解についてのまとめ〔履修のポイント・注意点〕に参加し、意見を出すこと。またお互いを尊重するこ〔履修のポイント・注意点〕とを体験的に理解して欲しい。

実習が中心となるので、相互に尊重し、秘密を厳守する態度が必要である。臨床心理学研究1よりも一層自分を人前で表現することが要求されるので、単なる〔成績評価の方法〕

日常の発言、討議への参加などを評価するとともに、読書（子どもの行動に関する文献）し感想をレポート

興味本位でなく自分と取り組む姿勢で臨んで欲しい。
原則として欠席を認めない。

にまとめる。

〔使用テキスト〕〔成績評価の方法〕「子どものからだとことば」

毎回の課題についての記録と考察を全部まとめる。

竹内敏晴著晶文社1，100円他〔指定参考図書〕〔使用テキスト〕

特になし。必要に応じてプリントを配布する。

特になし。必要に応じて自分で学習して欲しい。
〔指定参考図書〕

テーマごとに提示する。

一153一

発達研究1

専

専7

専6

児童の社会性

選択必修

2単位 萩原元昭

児童の社会性

発達研究皿

専

選択必修

2単位 萩原元昭〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

幼児・児童の社会性の発達過程について、理論的か児童の社会性発達研究1を基礎に、子どもの通過集
団である家庭、近所、園の生活の中での社会性の発達

つ実践の視点から、概括的に考察する。

過程にそって親、友だち、教師や他の大人や子どもとの相互作用の実態とその理論的な究明をとり入れて考〔授業計画と内容〕

1．社会性とは何か察する。特に、友だちとの関係に焦点をあて、ビデオなどを通して、社会性の把え方を学習する。

2．社会性の発達過程

3．自己の社会性の歴史
4．幼児・児童の社会性発達への援助の方法〔授業計画と内容〕

児童の社会性発達研究1〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ形式で進めるので、毎回出席するように留意さ〔履修のポイント・注意点〕

ゼミ形式で進めるので、欠席しないように留意され

れたい。

たい。

〔成績評価の方法〕

レポートによる評価〔成績評価の方法〕

レポートによる評価〔使用テキスト〕

内外の文献、資料、ビデオを使用の予定。

〔使用テキスト〕

内外の文献、資料、ビデオなどを教材として用意す〔指定参考図書〕

る。

テーマ毎に提示する。
〔指定参考図書〕

テーマ毎に資料を用意する

一154一

専〜

児童文学特論専

選択必修

2単位 粒来哲蔵〔講義目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

少年期を送る誰しもが、それを乗り越えるために傷つき、それを乗り越えられず更に傷つ＜一という講義の進行と同時にテキスト第19章から最終章までの自主講読に入り、必ず読了してください。

「仲問外れ」の経験を持っています。しかしそれは皆が皆他人によってなされたものでした。教室で、校庭〔成績評価の方法〕

で、クラブ活動で、その陰湿なドラマは、いつも他人

研究発表内容と作文、学期末に提出させる「にんじの手で演出されました。

ん」についてのレポートで評価します。

でもここに、実の母親による「いじめ」や「仲間外れ」ドラマが進行し、母と兄、姉の嘲笑の的になって〔使用テキスト〕

いるそばかすだらけの少年がいたとしたら、いじめの手からわが子を引き離し、それを温かく抱きかかえる「にんじん」ジュール・ルナール著岸田国士訳

岩波書店岩波文庫版410円

はずの母親が、逆にその子を突きとばすという悲劇の極みが現出されてくるはずです。（もちろん少年の方〔指定参考図書〕にもいろいろな問題性があるとしても一）「ぶどう畑のぶどう作り」

髪の色が赤いために「にんじん」と呼ばれていたそ

ジュール・ルナール著岸田国士訳
岩波書店岩波文庫版410円の少年は、絶望のあまりある日バケツの水に顔をつけて自殺の試みさえするようになります。いつも家庭内の悲喜劇に顔をそむけていた寡黙な父親が、実はにん
じんを愛してくれていたのだ、と気が付く日まで、少年は余りにも孤独でした。

作者ジュール、ルナールは、このにんじん一家の物
語を1章ずつごく短いパートに区切り、それらの断片
を読者の心に貼りつけていきました。やがて小説にん
じんは劇作化され、映画にもなりました。

作者ルナールの死後発表された日記によると、さな
がらにんじんの父親を思わせるルナールの父は猟銃自殺をとげ、母親は井戸に落ちて死んでいます。ルナー
ル自身の実人生がひきずる暗い影から生まれた少年にんじんを知ることは、少年心理の具体的現象を自らのものにすることに他なりません。
〔授業計画と内容〕

直早立早立早立早4680

第1週 講義内容と受講の仕方の説明
第2週 「にんじん」第1、 2章講読発表と批評
第3週 「にんじん」第3、第4週 「にんじん」第5、第5週 「にんじん」第7、第6週 「にんじん」第9、第7章 「にんじん」第11、12章
第8章 作文
第9週 「にんじん」第13、14章講読発表と批評
第10週
第11週

〃

〃

〃

〃
〃

「にんじん」第15、16〃「にんじん」第17、18〃

第12週

映画「にんじん」を観る

第13週

作者と小説と映画について

一155一「博物誌」ジュール・ルナール著岸田国士訳

新潮社新潮文庫版360円「ルナールの日記」ジュール・ルナール著

岸田国士訳白水社

の研究

専

選択必修
通4単位

専紗

専9

幼児と自然環境

保育内容

細野英夫

総合研究工

専

選択必修

2単位 中山昌樹〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

人閤は自然の中で生まれ、自然をもとに成長する。
人間と自然とのつながりは、古くそして新しいもので保育現場では、「今までやってきたことだから」あるいは、「園児を1人でも多く入園させたいので」、

ここでは、幼児にとって自然環境とは何かを具体的「親にうけるための保育」など、子どもの育ちとは関係のないところで、保育内容が存在している。

な身近な自然（野草、樹木、昆虫、河川の動物など）

今日、幼稚園、保育園で行われなけれぱならないこの観察を通して考察する。

との1つは、保育内容の厳選ということであろう。言葉をかえれば、子どもにとって、重要なことは何なのかを深め、保育内容として練り上げていく作業である。

ある。

また、今日的課題である世界的規模での環境問題の解決に必要な認識、行動そして体験は幼児期にスター
トさせなければならないことを考慮し、その視点から
環境問題の考察を進める。そして、広い視野に立ってその際の視点として考えられるものの例をあげると…
○哲学、あるいは、どのような子どもに育ってほしい

自然環境をとらえ、足元をみて行動できる保育者の育かという願い。
Oそこでの願いを、相対化し、深めるための、子ども成をめざす。

をめぐる、歴史的、人類学的な探求。
○さらに、子どもの発達を見通す、多様で豊かな視点。

〔授業計画と内容〕

O上述の

1．春の野草の観察

願いのために、どのような園生活が、子どもたちに必要か。それは「遊びを中心にした生活」
であるが、その内容はどうなるのか。

2．水中昆虫の採集と観察
3．花の観察○遊ぴを中心にした生活を豊かにするための、文化的、

サクラ・アメリ力八ナミズキ・ツバキ・アジサイ

民族学的な探求。

4．自然遊び（野草遊び）

O保育内容を豊かで生き生きとしたものにしていく

5．野草標本作りための、大人のオープンな人問関係。

6．尾瀬観察会

春（5月下旬〜6月上旬）

夏（8月上旬）秋（9月下旬）〔授業計画と内容〕〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

この授業をとおして、研究の進め方・論文の形式

とくになし。

ゼミ形式ですすめる。使用する文献、あるいは資料については、そのつど指示する。

7．夏の野外実習合宿（2泊3日）南那須少年自然家とまとめ方についても考察する。
〔成績評価の方法〕

授業内で評価する。

〔成績評価の方法〕

学習過程でのレポートをもとに行う。
〔使用テキスト〕

なし。

〔使用テキスト〕「自然と人間一学習と教育の原理」

石原保法政犬学出版局「環境教育論一人閤と自然のかかわり」〔指定参考図書〕なし。

沼田真東海大学出版局〔指定参考図書〕「日本の野草」「日本の樹木」「尾瀬の植物図鑑」

林弥栄山と渓谷社
林弥栄山と渓谷社「人里の植物1」

長田武正保育社
長田武正保育社「人里の植物1」

里見哲夫・新井幸人僧成社

一156一

専〃

保育内容

総合研究皿

専

選択必修

2単位 中山昌樹〔講義目的・テーマ〕〔授業計画と内容〕

保育内容総合研究1では、保育内容の厳選というこ

実際に幼稚園を見学したり、ビデオを使ったり、保とを頭において、その視点を探った。

そこでは、今まで

当り前

育内容総合研究1の理論的な考察を応用することを心がけたい。見学する園については、そのつど相談してとして存在していた保育の中身を、ひとつひとつとらえ直し、相対化するこ決める。

とで、今、子どもたちに何が本当に必要なのかを考えたわけである。

〔履修のポイント・注意点〕

保育内容総合研究1では、1で考えたことをふまえとくになし。

て、子どもの「遊び」について焦点をあてたい。

「遊び」は、たくさんの思想家、教育者、あるいは〔成績評価の方法〕

研究者の示す通り、子どもの生活の核である。ただし、レポートを提出してもらう。

生活のすべてが遊びではないので、あくまでも

核であり、換言すればという遊びを中心にした生活〔使用テキスト〕

なし。

表現になる。

その中で子どもたちは、結果としてたくさんのことを学ぶ。例えば、仲閤関係。遊びの中では、自分の我〔指定参考図書〕が通せないことはよくあることだし、時には気の合わなし。

ない子とも遊ばなければならないこともある。そうしないと、遊ぴがこわれたり、成立しなくなってしまうからである。

仲問関係の中で、自立、自律も要求される。遊びのルールをやぶれば、仲閤からはげしく批判されるだろう。遊びのおもしろさを保つために、自律せざるを得ないのである。

さらに、遊ぴのおもしろさを追求するために、ルールの変更など、想像力、創造力が育てられる。

その他、自然に対する認識や、仲間に伝えるための表現などなど。いずれも遊びのおもしろさの追求が原動力である。そういう意味からすると、遊びの中で育つものの中で最も基本的なものは、意欲であるといえる。

今日、子どもは、遊びの前提である3つの閤、すな
わち時閤、空間、仲間をうばわれ、遊べなくなっている。子どもが、好きな友だちと好きな遊びを楽しむということは、かつての子ども集団においては当然のことであった。今、保育の現場で、子どもたちに遊びのおもしろさを伝えていかなければならない。

保育内容総合研究1では、子どもの遊びにおける、保育者の役割あるいは位置について考えることも含めて、保育現場での遊びをみていきたい。

そこでは、子どもの遊びの具体的な観察が有効な手
だてとなるだろう。子どもたちの遊びを仲問関係の視点を主軸にすえて観察し、加えて、そこでの大人の位置を考えることは、保育において大切なことだろう。

一157一

専

選択必修
通2単位

専擢

専膠

保育内容

（美術表現の研究）

小久保裕

保育内容

（音楽表現の研究）

専

選択必修
通2単位

冨田英也

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

政治、経済といった人問の社会的活動の歴史が複雑

幼児を教育する者にとっての音楽の重要性を、本科であると同様、人間の精神活動の結果である造形文化も複雑であり、軍眼的に概観することはなかなか困難

で学んだ事項に加え、さらに幅広く学ぶとともに、教育の歴史の中で音楽表現の様々な形態の発達や、意義である。とはいえ今日我が国では生活の豊かさから精神的な豊かさへその関心が移りつつある。そして芸術

また、種々の音楽を豊富に聴き、視聴覚教材を多くに対する関心はかつてない程に高まり、幼児に対して用いながら、「歌あそび」「リズムあそび」等様々な方

も、音楽、美術など早期教育が叫ばれ、活況を呈して法を研究し、さらにその効果的な指導方法を考察する。

と効果を考察することを目的とする。

いる。

この現実をふまえ感性を高めるには広い視野と美し〔授業計画と内容〕

さに対して感動する柔軟な心、高い見識・そして自由

前期O諸外国や日本の幼児音楽教育の歴史と音楽教育

な発想と創造力が大切である。それを具体化する強靱な精神・隠し味としての「遊び心」これらが美術表現を生む原動力となるのである。

者の教育理念と方法を理解する。
O音楽の起源から幼児音楽さらに生涯教育そして音楽療法への概観。
後期○日本の各地に残る伝統的な音楽的風習や神楽や授業の主要テーマとしては、
1．原始美術と幼児造形表現の共通点

舞等と諸民族の音楽を通しての音楽表現の研究をする。

2．地域文化と造形表現
3．現代の美術表現〔履修のポイント・注意点〕〔授業計画と内容〕

一部テキストおよぴ資料を利用するが、重要事項は

1．各種表現素材と技法の研究
2．画集、スライドによる鑑賞と研究必ず筆記すること。様々な項目や人物についての自分の考えや感じたこと等を積極的に述べ討論し合うこと。

3．油絵（アクリル）による「模写」、「構想画」〔成績評価の方法〕

4．絵本作り受講者は講義を積極的に履修し、出席状況や学習態

5．美術館見学

度の悪い者には単位を認定しない。したがって学習意

6．自由テーマによる修了制作と展示

欲や平常点を重視する。
〔履修のポイント・注意点〕

あらかじめ、各自の研究課題を設定し、特に実技においては主体性と、美術作品として完成させるだけの意欲的な取り組みが求められる。

〔使用テキスト〕

なし、必要に応じプリント等を準備する。
〔指定参考図書〕〔成績評価の方法〕「表現」幼児音楽1・2

提出作品の質と完成度によって判定する。

監修小林美実編著高野雅子
保育出版社（2分冊）2，500円〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

美術書全般。

一158一

（歌唱表現）

選択必修
通2単位

専

専κ

専解

幼児音楽演習1

幼児音楽演習■荒井弘高（器楽演習）

専

選択必修
通2単位

渡邊洋子

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

うたってあそぶ ことが非常に多く行われている
現在、幼児教育者は自分自身の歌唱能力を十分に高め

これまで学んできたピアノを、実際の幼児教育の現ておく必要がある。

習する。また、器楽曲においての西洋音楽史について

場において、より自由自在に扱うことができるよう学

当授業は、今までに修得した歌唱力をさらにアップさせるため、各人の力に合わせ、発声も研究する。

歌唱表現

両面から指導を行う。同時に日本語の美しい発音のし〔授業計画と内容〕

4月各自の前期履修曲の決定かたも研究する。

曲目について各自研究・ 発表
5月履修曲のレッスン中旬〔授業計画と内容〕

基本的な楽典1
小テスト

次の事がらを順次組み合わせて授業を行なう。

6月〃

1．各自能力に合わせた発声指導

7月〃中旬

2．コンコーネ50番を用いての歌唱指導
3．幼児曲の歌唱表現研究

曲の発表と後期の曲
目決定

9月履修曲のレッスン下旬

曲目にっいて、各自の研究・発表〔履修のポイント・注意点〕

能力は問わず、歌う事が大好きな、意欲ある学生の

10月

〃

11月

〃

〔成績評価の方法〕

旬旬
中下受講を望む。

上旬

AV機器を使用しての奏法研究

基本的な楽典1
小テスト

12月〃
1月曲の完成・発表

出席を重視。いかに積極的に学習したかを評価する。
〔使用テキスト〕

畑中良輔編〔履修のポイント・注意点〕

全音楽譜出版社

本講義は実技が中心であるため、各自の家庭での練「赤い風船とんだ」湯山昭著

習が重要となる。したがって、能力を問わず、意欲あ（湯山昭作品集）

東京書籍「コンコーネ50番」

る者の受講を望む。

受講生の演奏能力を把握するため、講義開始時に各〔指定参考図書〕

自のピアノ演奏を聞かせてもらう。そのため、ピアノ「声がよくなる本」米山文明著（21世紀ブックス）主婦と生活社

曲（曲目は自由）を用意しておくこと。
〔成績評価の方法〕

出席を重視する。履修曲においての到達度を、各自の技量を考慮したうえ評価する。小テストの結果も参考にする。

〔使用テキスト〕

講義内において指示。
〔指定参考図書〕

なし。

一159一

専

選択必修
通2単位

専77

専κ

リトミツク（実技）吉田裕昭

造形文化論（演習）

専

選択必修
通2単位

塚原哲夫

〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

リトミツクは、スイスの作曲家・教育者E．J＝ダ

我々の祖先の遺した造形文化を研究理解することは、

ルクローズにより創始されたユニークな音楽教育法である。しかし、その目的は「感性を磨き、身体と精神な事項が現在社会にどう関わつているかを知ることは、の一致・調和のとれた人格形成を目指す」ことにある。

社会人として、優れた幼児教育者となる為に必要なこすべての可能性・能力発展の源泉を身体行動の中に求め、それを通じて諸感覚機能の発展を促し、想像性・とであります。先史時代から現代に至るまでの造形文
化は、美術や音楽に留まらず、我々の生活のあらゆる分野に解けこんで存在しています。生存の生活の為、自分自身の教養を高めると共に、それにまつわる、様々

創造性の上にたった教育活動の中に、人間性を高めていこうとするものである。すなわち、人閤教育こそがリトミックの目指すところであり、領域

表現精神の充実の為、あるいは生産の形をとることもあり
ますが、いずれにせよ、民族の未来がかかっているとのねらいと合致するところでもある。

云えます。それらは、幼児の素朴な造形表現活動の発この講義では、幼児教育におけるリトミックの価値

達段階と一致するところがあります。当講座においてを認識し、指導者としての実力の向上を目指すとともは、教師と学生が一緒に研究テーマに添った中で博物に、自分自身の感覚を研ぎ澄まし、感性を養うことを館、美術館等を廻り、世界の建築、彫刻、絵画、工芸など、幅広い分野において鑑賞し、その歴史的背景と目的として進めていく。

現在との結び付きを、より深く研究し、幼児教育者に必要な要素を探ることを目的とします。

〔授業計画と内容〕

まず、前期は、自分自身でリトミックを経験し、体験的に理解し、自分自身の能力向上を目指す。後期は、〔授業計画と内容〕

リトミックについての講義、授業のために必要なピアノの技術の習得、及び幼稚園・保育園におけるリトミッ

クの実践方法（教案の立て方、ピアノの弾き方、絵本を題材とした授業の進め方、カリキュラム等）を学ぶ

1．各自の研究テーマに添って、出来るだけ多くの作品を鑑賞し研究内容によって作家訪問なども加え、自身で感じたものをレポートにまとめる。
2．実践的、技術的修得も加味し、幼児教育者に必要とともに、クラスメートを生徒役として教育実習も行な要素を弓1き出す研究も課す。

う。ビデオによる講義も予定している。
〔履修のポイント・注意点〕〔履修のポイント・注意点〕

各自の研究分野に従い全国の博物館、美術館などの受講の際は、動きやす＜、体育館の床に直接座って所蔵品を検索し積極的に鑑賞する。後期においては、も差し障りのない服装で参加すること。また、リトミッ研究した内容をレポートにまとめ、技術的観点からのクの授業は、知識を得ることだけが目的ではな＜、自分自身で経験を積むことが何よりも大切なことなので、作品を創作する。

積極的に参加し、自分の個性を十分に発揮して、楽し〔成績評価の方法〕

く受講することを望む。

出席を重視する。
博物館、美術館訪問後レポートによる評価。
創作作品提出による評価。

〔成績評価の方法〕

出席状況、平素の授業における態度、試験の成績等
を総合的に判断して評価する。

〔使用テキスト〕

なし。
〔使用テキスト〕「アロノフ先生のリトミック教室」〔指定参考図書〕

フランシス・ウェバー・アロノフ著吉田裕昭訳なし。

ドレミ楽譜出版社「絵本でリトミック」吉田裕昭・吉田源子共著〔指定参考図書〕

一160一

専解

造形実技

専

選択必修
通2単位

粕谷圭司

〔講義目的・テーマ〕〔成績評価の方法〕

幼い子供達が絵を描くということは、切実な営みで出席を重視する。
前期・後期に2回研究状況を評価し、最終的には研ある。人類は前肢が歩行から開放されて自由になった
とき、道具を用いることが出来るようになり、手でものを作れるようになったと同じように、幼児がはいはいから解放されて、立って歩行出来るようになる一才から一才半の時期は重要な時期である。単に手が使える、というばかりでなく自主的に人生に出会う時期である。自由になった手はあらゆる造形的経験をもとめてやなまい。なぐり描きに引かれた線によって、顔や花や人問というシンポルのイメージが刺激される。なぐり描きは記号の母体であると同時にイメージの母体

究発表によって全体評価とする。
〔使用テキスト〕

なし。
〔指定参考図書〕

なし。

である。3才から5才にかけて幼児は能動性においてはるかに強烈である、経験領域はいつそうひろがる。
体はがっしりしてくる。走る、跳ぶ、ものを叩く、にぎる、ひっかく、ちぎる、破る、道具を使う、体験することへの好奇心と喜びがある。そのような生活の中に絵を描いたり、粘土や砂でものをつくる活動が位置づけられる。形の表現が現実から切り取った獲物であるところに、単なる行為としての経験とは異質な不思
議な喜びと驚きの理由がある。言葉が自由に使えないにもかかわらず、内部の感情を外化しようとする強い欲求は、なぐり描きの内部に託されるようになるので・ある。言葉が発達すると、絵と言葉とは相互に協力しながら同時に行為となる。幼い子供にとって絵を描く
ことは、心の内部にひそみ、充実した感情や認識した事物、現わしたい行動にいたる広い領域を、まず外化し表出することによって、身我と外界とのかかわりを流通させようとする欲求に貫かれているのである。以
上の観点から当講座では、幼児の芸術的表出の発達について、実際の絵や彫刻などを参考にしながら研究を進める場としたい。
〔授業計画と内容〕

当講座においては、幼児の発達段階について重点的に研究し、特に絵画表出の発達をテーマとし実践的に進める。

前期は各自、書物等により理論的に発達段階を把握する講義とし、後期においては、それに基づき実際の絵画等から絵画表出の状況を研究する場とする。
〔履修のポイント・注意点〕

各自の自発性を期待し、積極的に課題に取り組んでもらいたい。特に絵画表出についての研究には資料として幼児の描いた絵等が必要となるので、様々な機会
を通じて集める努力をしておくこと。

一161一

問題の研究

専

選択必修
通4単位

専勿

専厚

現代児童福祉

川瀬善美

障害児保育の研究

専

選択必修

2単位 川池智子〔講義目的・テーマ〕〔講義目的・テーマ〕

1994年は国際家族年とすることを国連は決定し様々障害児のライフサイクルの全体像の中で幼児期の課なイベントを実施した。

題を考える視点を持ち、障害児保育についてより学習

今やこのような形で取り上げなければならない程家族崩壊が世界的共通現象であることの別の表現であろう。

を深めてい＜。その一環として障害児福祉についてもとりあげたい。障害児保育論については研究者によって異なる部分もあるが、それらについても広く学んで子どもにとって成長途上で体験する生活環境は、まず家庭生活であろう。だとしたならば、子どもの人格いく。障害児通園施設や幼稚園、保育所における障害

形成上の観点から無視できない問題であろう。

児保育の方法について具体的に学ぶ中では、これまでの各自の実習の経験等をふまえて、授業にのぞんでい家族の崩壊の例だけではなく子どもの生活上のバランスを崩す社会変動が起こっている。

ただきたい。参考文献や実践事例、ビデオ教材をもとに討議しながら進めてい＜。

しかもそれは最近の特徴的現象ではなく昭和30年代
前半、いわゆる高度経済成長の兆しと共に現われはじめ徐々にしかも確実に速度を加えてきたものである。

〔授業計画と内容〕

そうして、その今や子どもの生活環境の「澱」となった様々な阻害要因が確実に子供たちを蝕んでいる。そ1．障害児福祉と障害児保育
2．障害児保育の理論
3．障害児保育の実践方法

れらについて検証してみる。

時代が大きく変貌し、従来の児童観や児童福祉観を改め新しいものを作り上げるべき時期にきている現在、〔履修のポイント・注意点〕

児童福祉とはなにか、これノ）￥らの児童福祉にとって何受講者に、課題資料を読んできていただき発表をしが必要なのかについて再考し、展望してみる。

ていただく機会を多くもちたい。

〔授業計画と内容〕〔成績評価の方法〕

4月5月現代社会と児童問題について授業の中での発表、レポートで評価する。

6月非社会的問題行動と反社会的問題行動について〔使用テキスト〕

7月9月家庭崩壊と児童問題発生のメカニズム
10月11月要保護児童の現状
12月1月ノマライゼーシヨンやインテグレーシヨン

・清水貞夫他編著『統合保育その理論と実際』学苑社
・東京都私立保育園連盟障害児保育研究会編『東京の障害児保育』東京都私立保育園連盟
障害児施設での保育の文献は授業の中で指示する。

について〔履修のポイント・注意点〕〔指定参考図書〕

新聞、雑誌、テレビ、ラジオ等のマスメディアに日頃より注意を払い、現在の子どもの状況についてタイ
ムリーに観察すること。
〔成績評価の方法〕

期末テーマを与えレポートを課し評価を行なう・〔使用テキスト〕「子どもの権利」古川孝順著有斐閣選書〔指定参考図書〕

一162一

専欝

幼稚園実習
保育所実習

専

選択必修

実習2単位

※履修する場合、どちらか一方を選択すること。
※別に指導・指示する。
〔目的・テーマ〕〔履修のポイント・注意点〕

専攻科の実習は、これまでのものと異なり、実習のなんたるかを体得するためのものではなく実習者自身のもつ課題によるものである。その場合、ゼミあるいは課題研究との関連によるものが望ましいので、履修希望の場合にはゼミの指導者と話し合いをしておくことが必要となる。

ただ単にもう少し経験をつみたいからということでは許可されないことを承知してもらいたい。

また、実習先はゼミの指導者と相談して決め、期間
は夏休み中とする。

一163一

講義概要

平成8年度（1996年）

平成8年4月1日発行

編集・発行白鴎大学女子短期大学部事務局〒323栃木県小山市大行寺1117

電話0285（22）8900（代表）

FAXO285（22）0800