様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

香川短期大学
学校法人 尽誠学園

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学部名

学科名

生活文化学科
食物栄養専攻
生活文化学科
生活介護福祉専攻
子ども学科第Ⅰ部
子ども学科第Ⅲ部
経営情報科

実務経験のある
教員等による
夜間･
授業科目の単位数
通信
学部
制の 全学
等
専門
場合 共通
合計
共通 科目
科目
科目
夜・
７
９
通信
夜・
12
14
通信
夜・
２
10
12
通信
夜・
10
12
通信
夜・
18
20
通信

省令
で定
める
基準
単位
数

配
置
困
難

７
７
７
７
７

（備考）

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
http://www.kjc.ac.jp/student/syllabus/
シラバス検索システムで「実務経験のある教員による授業科目」でキーワード検索すると結果が一覧で表示され、当該科目のシラバスを閲覧することもできる。

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

香川短期大学
学校法人 尽誠学園

１．理事（役員）名簿の公表方法
https://www.kjc.ac.jp/about/group/

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

任期担当する職務内容
や期待する役割

非常勤

㈱三幸商会
代表取締役

自：令和 3 年 5 月 28 日
至：令和 7 年 5 月 27 日

法人の管理運営全般。
自律的運営の促進。

非常勤㈱経営政策研究所
代表取締役

自：令和 3 年 5 月 28 日
至：令和 7 年 5 月 27 日

法人の管理運営全般。
自律的運営の促進。

（備考）

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

香川短期大学
学校法人 尽誠学園○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
各学科・専攻課程の教育上の目的を達成するため、カリキュラム・ポリシーの下、短期大学設置基準等関係法令に合致する教育課程を体系的に編成している。
学科・専攻課程ごとの教育課程は、各授業科目を必修科目、選択必修科目及び自由選
択科目に分け、これを各年次に配当して編成し、教育課程一覧及びカリキュラム・ツ
リーを学生便覧等で学生に示している。授業は、講義、演習、実験、実習もしくは実技のいずれかにより、またはこれらの併用により行う。
授業の内容及び授業計画については、各科目担当の教員が作成し、シラバスに明記している。
〇授業計画の作成・公表に係る取組及びその流れの概要は以下のとおりである。
１．各学科にて次年度教育課程の見直しを８月までに行う。
２．カリキュラムの改正を行う場合は教務委員会で諮り、委員会で決定した改正案を８
月末の教授会で審議し、決定する。
３．教授会承認後、各学科で次年度開講科目の開講時期及び担当者の検討を行い、科目担当者にシラバスの作成を依頼する。
４．科目担当者は、教務グループが作成する「香川短期大学 Web シラバス作成マニュ
アル」に沿って１月末までに学内ポータルサイトにてシラバスを作成し、仮登録の状態で各学科の教務委員に提出する。
５．教務委員は２月末までに誤字脱字、記入漏れ確認等の第一次チェックを行い、所属学科長に提出する。
６．学科長は、３月末までに科目の記載内容が関連法規や本学のカリキュラム・ポリシ
ーに則しているかなど、第二次チェックを行う。
７．第二次チェック完了後、教務グループにて本登録を行い、４月１日に Web 上で公開する。
授業計画書の公表方法 http://www.kjc.ac.jp/student/syllabus/

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。

（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
成績評価は、教育目標に則って、学修成果を獲得したかどうかを測ることにより行っている。具体的な取組は以下のとおりである。
・全科目のシラバスに到達目標、授業内容、事前事後学習の時間及び内容、授業時間数、成績評価の方法・基準、教科書・参考書等を明示
・シラバスにて学生に示された「成績評価の方法・基準」に則り、客観的に学修成果を測り、評価・科目の内容・特性に応じ、定期試験、あるいは試験に代わる提出物、発表等で厳格に評価を実施
・科目担当者は各学生の成績を０～100 点で採点し、その得点によって以下のように成績評価を決定秀…90～100 点、優…80～89 点、良…70～79 点、可…60～69 点、不可…０～59 点
・本学の定める「学生指導のガイドライン」に則った担任指導により、学修意欲を把握

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
本学では、客観的な指標の設定にファンクショナル GPA（以下「GPA」という。
）を採用しており、以下の方法で算出している。
＜算出方法＞
GP 及び GPA は、次の式により算出するものとし、その数に小数点以下第二位未満の端数があるときは、小数点以下第三位の値を切捨てするものとする。
GP＝（100 点満点の得点－55）÷10※GP＜0.50 の場合は GP＝0.00 とする。
GPA＝（GP×当該科目の単位数）の総和÷履修総単位数
次の科目は、GPA の算出には含めない。
(1) 「合格」及び「不合格」で成績を評価する科目(2) 他の大学等で修得した科目を、本学で既修得単位として認定した科目(3) 履修登録修正期限までに履修登録を取り消した科目(4) 卒業の要件に含まれない「その他の科目」として単位認定された科目
客観的な指標の算出方法の公表方法

https://www.kjc.ac.jp/student/about-status

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。

（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）〇卒業の認定方針の策定・公表に係る取組及びその流れの概要は以下のとおりである。
１．毎年、各学科にて卒業の認定方針の見直しを行う。
２．卒業の認定方針の改正を行う場合は自己評価委員会で諮り、委員会で決定した改正案を直近の教授会で審議し、決定する。
３．教授会承認後、次年度開始までに『学生便覧』、Web 等で公表を行う。
（卒業の認定方針の内容は「（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要」参照）〇卒業の認定方針の適切な実施に係る取組及びその流れの概要は以下のとおりである。
１．卒業年次の成績確定後、各学科にて卒業認定学科会を行う。
２．卒業認定教授会にて学科原案を確認し、学生の卒業認定を行う。
３．教授会承認後、卒業認定発表を行う。
卒業の認定に関する方針の公表方法

https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。

香川短期大学
学校法人 尽誠学園

学校名
設置者名

１．財務諸表等
財務諸表等
貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）公表方法

https://www.kjc.ac.jp/about/public/
https://www.kjc.ac.jp/about/public/
https://www.kjc.ac.jp/about/public/
https://www.kjc.ac.jp/about/public/
https://www.kjc.ac.jp/about/public/

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：

対象年度：

）

対象年度：

）

公表方法：
中長期計画（名称：公表方法：

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/certificate/（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/certificate/（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関す
る方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 生活文化学科 食物栄養専攻課程
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/spirit/）（概要）○生活文化学科① 日本文化の継承と創造を図ることができる、教養豊かな人材の養成② 専門的知識と技術を身につけ、即戦力となる人材の養成③ 社会性を身につけ、相手を理解し、自分の意見のもてる人材の養成
・生活文化学科 食物栄養専攻課程
本専攻課程の教育目標は次のとおりです。
① 栄養及び食に関する専門性の基礎となる幅広い教養・技能を身につけた人材の育成② 栄養及び食に関する専門的知識と技能を身につけた人材の育成③ 相手を敬い、思いやりの心を持った食育のできる人材の育成

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
・栄養管理コース
・食品栄養コース
本専攻課程は学則に定める修業年限以上在学し、同じく学則に定める単位数を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に対して卒業を認定し、短期大学士の学位を授与します。
・栄養及び食に関する専門的知識と技能を身につけている・食環境の変化や最新の栄養情報を自ら収集し、それらに対応できる柔軟な思考力、的確な判断力を身につけている
・栄養と食に関わる者としての倫理観、使命感を持ち、社会に貢献しようとする意欲と態
度を身につけている
・他者と協調・協働するために必要なコミュニケーション能力を身につけている

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
・栄養管理コース
・食品栄養コース
本専攻課程の教育内容・教育方法は次のとおりです。
１．健康で文化的な社会生活をおくるための基礎的な知識・技能・思考力・判断力・表現力に加え、グローバル社会で活用できる幅広い知識・技能及び社会の出来事に関心を持ち、よりよい社会を創造する意欲と態度を身につけるため、幅広い分野から構成される共通科目を配置します。
２．各授業科目について、シラバスに履修者の到達目標、授業の到達目標と学修成果との対応、授業計画（授業内容及び事前事後学習と時間）、オフィスアワー、学習項
目とその成績評価方法及び配点比率等を明記し、周知します。
３．授業科目等に関する学生の質問・相談に応じるため、全教員がオフィスアワーを設け、学生の理解を助けます。
４．栄養及び食に関する専門的技術・技能を身につけるため、栄養士免許取得に係わる専門分野の「社会生活と健康」、「人体の構造と機能」、「食品と衛生」、「栄養と健康」、「栄養の指導」、「給食の運営」を体系的に学ぶための講義や演習、実習をバランスよく配置し、系統的な教育課程の編成を行います。授業科目やその配当年次は、実習や演習を通して、各専門分野における専門知識・技能を磨き、実践

力を高められるように設定します。
５．栄養と食に関わる多様な事柄に対して関心、意欲を持ち、積極的に学ぶ姿勢を身につけるために、特別研究を行う科目を設け、学びの集大成とします。さらに様々な資格取得や検定合格をめざすプログラムを設定し、一人一人の進路や関心に応じて学生の成長をサポートします。
６．栄養士としての倫理観、使命感を持ち、最新の栄養情報に対応できる柔軟な思考力を養うために第一線で活躍する栄養士や調理分野の外部講師による講義や実習、食品加工施設見学等の体験型授業を行います。また、他者と協調・協働するためのコ
ミュニケーション能力を身につけるために多くの実習を行い、地域の食育活動も体験します。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/）（概要）○生活文化学科 食物栄養専攻課程 栄養管理コース
本コースでは、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 栄養士の仕事を理解していること② 栄養士免許取得の学習に必要な基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）③ 食と健康に関する情報を収集・抽出・選択し、正しく人に伝えられること（主体性・協働性等）④ 栄養管理に関心があり、栄養士免許取得を目標に学習する意欲のあること⑤ 他者と協調・協働しようとする態度を身につけていること○生活文化学科 食物栄養専攻課程 食品栄養コース
本コースでは、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 栄養士の仕事を理解していること② 栄養士免許取得の学習に必要な基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）③ 食と健康に関する情報を収集・抽出・選択し、正しく人に伝えられること（主体性・協働性等）④ 調理や食品に関心があり、栄養士免許取得を目標に学習する意欲のあること⑤ 他者と協調・協働しようとする態度を身につけていること【選抜方法の概要】
選抜ごとに、入学前の学修成果を以下の方法で把握し、評価します。
１．基本方針① アドミッション・ポリシーの入学者に求める学力・能力・資質等にもとづき、志願者の『学力の三要素：「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・協調性等」』を多面的・総合的に評価します。
② 『学力の三要素』の評価のために、書類審査、面接（含：口頭試問）、小論
文、学力試験を実施します。
２．入試概要〇総合型選抜・資格利用型選抜
高等学校等での教科面における学習の達成度やこれまでの活動内容や意欲をみる
ため、調査書及び活動報告書・志望理由書・自己推薦文等を評価します。また、思考力・判断力・ 表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、口頭試問を含めた面接試験を実施します。さらに、資格利用型選抜では、合格した検定や取得した資格を評価します。
〇学校推薦型選抜・指定校選抜
推薦書とともに、高等学校等での教科面における学習の達成度や、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるた
め、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、学校推薦型選抜では、小論文や国語総合の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力や文章読解力を評価します。指定校選抜の特待生選抜入試では、国語総合等の試験で大学生に求められる学力を評価対象とします。
〇一般選抜高等学校等での教科面における学習の達成度や思考力・判断力・表現力、主体
性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、小論文、国語総合や英語・数学の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力、文章読解力
や英語を読み書く力、数学的思考力を評価します。
〇社会人選抜・留学生選抜・帰国生選抜
小論文、面接等により評価します。

学部等名 生活文化学科 生活介護福祉専攻課程
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/spirit/）（概要）○生活文化学科① 日本文化の継承と創造を図ることができる、教養豊かな人材の養成② 専門的知識と技術を身につけ、即戦力となる人材の養成③ 社会性を身につけ、相手を理解し、自分の意見のもてる人材の養成
・生活文化学科 生活介護福祉専攻課程
本専攻課程の教育目標は次のとおりです。
① 一人ひとりを大切にし、人間の尊厳を守れる人材の育成② 豊かな感性と福祉に関する高度な知識と技術を兼ね備えた介護福祉士の養成③ 誰もが自分らしく幸せに生きられるよう支援できる人材の育成

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本専攻課程は学則に定める修業年限以上在学し、同じく学則に定める単位数を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に対して卒業を認定し、短期大学士の学位を授与します。
・介護福祉の本質と目的について理解し、介護福祉士として必要な専門的知識及び専門的技術・技能を身につけている
・社会や個々のニーズに対応できる思考力、判断力、表現力及びコミュニケーション能力を身につけている・介護福祉士としての倫理観と使命感及び介護福祉に対する関心と意欲を持っている
・自らの資質や能力を高めようとする態度及び他者と協調・協働しようとする態度を身につけている

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本専攻課程の教育内容・教育方法は次のとおりです。
１．健康で文化的な社会生活をおくるための基礎的な知識・技能・思考力・判断力・表現力に加え、グローバル社会で活用できる幅広い知識・技能及び社会の出来事に関心を持ち、よりよい社会を創造する意欲と態度を身につけるため、幅広い分野から構成される共通科目を配置します。
２．各授業科目について、シラバスに履修者の到達目標、授業の到達目標と学修成果との対応、授業計画（授業内容及び事前事後学習と時間）、オフィスアワー、学習項
目とその成績評価方法及び配点比率等を明記し、周知します。
３．授業科目等に関する学生の質問・相談に応じるため、全教員がオフィスアワーを設け、学生の理解を助けます。
４．介護福祉の本質と目的について理解し、介護福祉士として必要な専門的知識及び技術を身につけるため、介護福祉士国家資格取得に係わる「人間と社会」、「介護」、「こころとからだのしくみ」、「医療的ケア」の教育体系に基づき、理論と実践の融合ができるように学年・学期別に科目配置を行います。
５．介護福祉に係る多様な事柄に対して関心、意欲を持ち、介護実習を通して、介護福祉士としての倫理性や資質を高め、その人らしい生活を支援するための能力を養います。
６．介護福祉士として、介護ニーズの複雑化・多様化・高度化に対応できる能力、他者と協調・協働するためのコミュニケーション能力、思考力及び判断力を養う教育を行います。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/）（概要）
本専攻課程では、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 介護福祉士として必要な専門的知識・技術を修得することができる基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）② 介護や福祉に関する情報を収集・抽出・選択し、それらに基づいて自分の考えを表現できること（主体性・協働性等）③ 介護福祉に係る多様な事柄に関心を持ち、倫理観や使命感を持って、介護福祉士
としての資質や能力を高めようとする主体性を身につけていること④ 他者と協調・協働しながら、介護福祉に関する学びや活動に取り組む態度を身につけていること【選抜方法の概要】
選抜ごとに、入学前の学修成果を以下の方法で把握し、評価します。
１．基本方針① アドミッション・ポリシーの入学者に求める学力・能力・資質等にもとづき、志願者の『学力の三要素：「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・協調性等」』を多面的・総合的に評価します。
② 『学力の三要素』の評価のために、書類審査、面接（含：口頭試問）、小論
文、学力試験を実施します。
２．入試概要〇総合型選抜・資格利用型選抜
高等学校等での教科面における学習の達成度やこれまでの活動内容や意欲をみる
ため、調査書及び活動報告書・志望理由書・自己推薦文等を評価します。また、思考力・判断力・ 表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、口頭試問を含めた面接試験を実施します。さらに、資格利用型選抜では、合格した検定や取得した資格を評価します。
〇学校推薦型選抜・指定校選抜
推薦書とともに、高等学校等での教科面における学習の達成度や、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるた
め、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、学校推薦型選抜では、小論文や国語総合の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力や文章読解力を評価します。指定校選抜の特待生選抜入試では、国語総合等の試験で大学生に求められる学力を評価対象とします。
〇一般選抜高等学校等での教科面における学習の達成度や思考力・判断力・表現力、主体
性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、小論文、国語総合や英語・数学の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力、文章読解力
や英語を読み書く力、数学的思考力を評価します。
〇社会人選抜・留学生選抜・帰国生選抜
小論文、面接等により評価します。

学部等名 子ども学科第Ⅰ部
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/spirit/）（概要）○子ども学科第Ⅰ部
本学科の教育目標は次のとおりです。
① 豊かな人格識見をもち、幅広い教養を身につけた人材の育成② 専門的知識と技術をもち、多様なニーズに柔軟に対応できる保育者の養成③ 社会と関わり合い、社会に貢献できる人材の育成

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本学科は学則に定める修業年限以上在学し、同じく学則に定める単位数を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に対して卒業を認定し、短期大学士の学位を授与します。
・保育の本質と目的について理解し、保育者として必要な専門的知識及び専門的技術・技能を身につけている・社会の変化やニーズに対応できる思考力、判断力、表現力及びコミュニケーション能力を身につけている・保育者としての倫理観と使命感及び保育に対する関心と意欲を持っている
・自らの資質や能力を高めようとする態度及び他者と協調・協働しようとする態度を身につけている

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本学科の教育内容・教育方法は次のとおりです。
１．健康で文化的な社会生活をおくるための基礎的な知識・技能・思考力・判断力・表現力に加え、グローバル社会で活用できる幅広い知識・技能及び社会の出来事に関心を持ち、よりよい社会を創造する意欲と態度を身につけるため、幅広い分野から構成される共通科目を配置します。
２．各授業科目について、シラバスに履修者の到達目標、授業の到達目標と学修成果との対応、授業計画（授業内容及び事前事後学習と時間）、オフィスアワー、学習項

目とその成績評価方法及び配点比率等を明記し、周知します。
３．授業科目等に関する学生の質問・相談に応じるため、全教員がオフィスアワーを設け、学生の理解を助けます。
４．保育の本質と目的について理解し、保育者として必要な専門的知識及び技術・技能を身につけるため、幼稚園教諭二種免許状、保育士資格取得に係わる授業科目をその体系に基づき、理論と実践のつながりを意識しながら学べるように学年･学期別に科目配置を行います。
５．保育に係る多様な事柄に対して関心、意欲を持ち、保育者としての資質や能力を高めようとする態度を身につけるため、附属幼稚園や関連保育園等で子どもたちの成長を間近に見つめながら学べる科目を配置します。
６．保育者としての倫理観及び使命感、主体的に社会の変化やニーズに対応できる思考力及び判断力、他者と協調・協働するための表現力及びコミュニケーション能力を身につけるために、地域に目を向けた保育体験やアクティブラーニング等の多様な教育方法を取り入れた指導を行います。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/）（概要）
本学科では、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 保育者として必要な専門的知識・技術を修得することができる基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）② 子どもの発達や保育に関する情報を収集・抽出・選択し、それらに基づいて自分の考えを表現できること（主体性・協働性等）③ 保育に係る多様な事柄に関心を持ち、倫理観や使命感を持って、保育者としての資質や能力を高めようとする主体性を身につけていること④ 他者と協調・協働しながら、保育に関する学びや活動に取り組む態度を身につけていること【選抜方法の概要】
選抜ごとに、入学前の学修成果を以下の方法で把握し、評価します。
１．基本方針① アドミッション・ポリシーの入学者に求める学力・能力・資質等にもとづき、志願者の『学力の三要素：「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・協調性等」』を多面的・総合的に評価します。
② 『学力の三要素』の評価のために、書類審査、面接（含：口頭試問）、小論
文、学力試験を実施します。
２．入試概要〇総合型選抜・資格利用型選抜
高等学校等での教科面における学習の達成度やこれまでの活動内容や意欲をみる
ため、調査書及び活動報告書・志望理由書・自己推薦文等を評価します。また、思考力・判断力・ 表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、口頭試問を含めた面接試験を実施します。さらに、資格利用型選抜では、合格した検定や取得した資格を評価します。
〇学校推薦型選抜・指定校選抜
推薦書とともに、高等学校等での教科面における学習の達成度や、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるた
め、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、学校推薦

型選抜では、小論文や国語総合の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力や文章読解力を評価します。指定校選抜の特待生選抜入試では、国語総合等の試験で大学生に求められる学力を評価対象とします。
〇一般選抜高等学校等での教科面における学習の達成度や思考力・判断力・表現力、主体
性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、小論文、国語総合や英語・数学の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力、文章読解力
や英語を読み書く力、数学的思考力を評価します。
〇社会人選抜・留学生選抜・帰国生選抜
小論文、面接等により評価します。

学部等名 子ども学科第Ⅲ部
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/spirit/）（概要）○子ども学科第Ⅲ部
本学科の教育目標は次のとおりです。
① 豊かな人格識見をもち、幅広い教養を身につけた人材の育成② 専門的知識と技術をもち、多様なニーズに柔軟に対応できる保育者の養成③ 社会と関わり合い、社会に貢献できる人材の育成

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本学科は学則に定める修業年限以上在学し、同じく学則に定める単位数を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に対して卒業を認定し、短期大学士の学位を授与します。
・保育の本質と目的について理解し、保育者として必要な専門的知識及び専門的技術・技能を身につけている・社会の変化やニーズに対応できる思考力、判断力、表現力及びコミュニケーション能力を身につけている・保育者としての倫理観と使命感及び保育に対する関心と意欲を持っている
・自らの資質や能力を高めようとする態度及び他者と協調・協働しようとする態度を身につけている

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）
本学科の教育内容・教育方法は次のとおりです。
１．健康で文化的な社会生活をおくるための基礎的な知識・技能・思考力・判断力・表現力に加え、グローバル社会で活用できる幅広い知識・技能及び社会の出来事に関心を持ち、よりよい社会を創造する意欲と態度を身につけるため、幅広い分野から構成される共通科目を配置します。
２．各授業科目について、シラバスに履修者の到達目標、授業の到達目標と学修成果との対応、授業計画（授業内容及び事前事後学習と時間）、オフィスアワー、学習項
目とその成績評価方法及び配点比率等を明記し、周知します。
３．授業科目等に関する学生の質問・相談に応じるため、全教員がオフィスアワーを設け、学生の理解を助けます。
４．保育の本質と目的について理解し、保育者として必要な専門的知識及び技術・技能を身につけるため、幼稚園教諭二種免許状、保育士資格取得に係わる授業科目をその体系に基づき、理論と実践のつながりを意識しながら学べるように学年･学期別に科目配置を行います。

５．保育に係る多様な事柄に対して関心、意欲を持ち、保育者としての資質や能力を高めようとする態度を身につけるため、附属幼稚園や関連保育園等で子どもたちの成長を間近に見つめながら学べる科目を配置します。
６．保育者としての倫理観及び使命感、主体的に社会の変化やニーズに対応できる思考力及び判断力、他者と協調・協働するための表現力及びコミュニケーション能力を身につけるために、地域に目を向けた保育体験やアクティブラーニング等の多様な教育方法を取り入れた指導を行います。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/）（概要）
本学科では、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 保育者として必要な専門的知識・技術を修得することができる基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）② 子どもの発達や保育に関する情報を収集・抽出・選択し、それらに基づいて自分の考えを表現できること（主体性・協働性等）③ 保育に係る多様な事柄に関心を持ち、倫理観や使命感を持って、保育者としての資質や能力を高めようとする主体性を身につけていること④ 他者と協調・協働しながら、保育に関する学びや活動に取り組む態度を身につけていること【選抜方法の概要】
選抜ごとに、入学前の学修成果を以下の方法で把握し、評価します。
１．基本方針① アドミッション・ポリシーの入学者に求める学力・能力・資質等にもとづき、志願者の『学力の三要素：「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・協調性等」』を多面的・総合的に評価します。
② 『学力の三要素』の評価のために、書類審査、面接（含：口頭試問）、小論
文、学力試験を実施します。
２．入試概要〇総合型選抜・資格利用型選抜
高等学校等での教科面における学習の達成度やこれまでの活動内容や意欲をみる
ため、調査書及び活動報告書・志望理由書・自己推薦文等を評価します。また、思考力・判断力・ 表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、口頭試問を含めた面接試験を実施します。さらに、資格利用型選抜では、合格した検定や取得した資格を評価します。
〇学校推薦型選抜・指定校選抜
推薦書とともに、高等学校等での教科面における学習の達成度や、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるた
め、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、学校推薦型選抜では、小論文や国語総合の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力や文章読解力を評価します。指定校選抜の特待生選抜入試では、国語総合等の試験で大学生に求められる学力を評価対象とします。
〇一般選抜高等学校等での教科面における学習の達成度や思考力・判断力・表現力、主体
性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、小論文、国語総合や英語・数学の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力、文章読解力
や英語を読み書く力、数学的思考力を評価します。
〇社会人選抜・留学生選抜・帰国生選抜
小論文、面接等により評価します。

学部等名 経営情報科
教育研究上の目的（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/spirit/）（概要）○経営情報科
本学科の教育目標は次のとおりです。
① 経営情報に関する基礎理論と実践の両輪をベースにした人材の育成② 情報ソリューションビジネスに対応できる人材の育成③ 社会人としての広い視野、教養及び豊かな創造力を兼ね備えた人材の育成

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）・情報ビジネスコース
・デザイン・アートコース
本学科は学則に定める修業年限以上在学し、同じく学則に定める単位数を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に対して卒業を認定し、短期大学士の学位を授与します。
・情報ビジネスやデザイン・アートの分野について理解し、必要とされる専門的知識及び専門的技術・技能を身につけている・社会の変化やニーズに対応できる思考力、判断力、表現力及びコミュニケーション能力を身につけている・社会人としての倫理観と使命感及び情報ビジネスやデザイン・アートの分野に対する関心と意欲を持っている
・自らの資質や能力を高めようとする態度及び他者と協調・協働しようとする態度を身につけている

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/ ）（概要）・情報ビジネスコース
・デザイン・アートコース
本学科の教育内容・教育方法は次のとおりです。
１．健康で文化的な社会生活をおくるための基礎的な知識・技能・思考力・判断力・表現力に加え、グローバル社会で活用できる幅広い知識・技能及び社会の出来事に関心を持ち、よりよい社会を創造する意欲と態度を身につけるため、幅広い分野から構成される共通科目を配置します。
２．各授業科目について、シラバスに履修者の到達目標、授業の到達目標と学修成果との対応、授業計画（授業内容及び事前事後学習と時間）、オフィスアワー、学習項
目とその成績評価方法及び配点比率等を明記し、周知します。
３．授業科目等に関する学生の質問・相談に応じるため、全教員がオフィスアワーを設け、学生の理解を助けます。
４．情報ビジネスとデザイン・アートの分野における専門的知識を身につけるため、学
年･学期別に科目配置を行います。
５．柔軟な思考力を持って適切に判断でき、実践的なコミュニケーション能力を身につけ、健全な職業観を持ち、広い視野と深い教養及び豊かな創造力を身につけるため、科目を配置します。
６．学問的情熱を持ち、社会に対する高い関心と深い洞察力を身につけ、情報ビジネスとデザイン・アートの分野に求められているマネジメント能力及び問題解決能力を身につけるため、アクティブラーニング等の多様な教育方法を取り入れた指導を行います。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/philosophy/）（概要）
・情報ビジネスコース
・デザイン・アートコース
本学科では、次のような学力・能力・資質等を備えている学生を求めています。
（知識・技能）① 情報ビジネスやデザイン・アートの分野で必要な専門的知識・技術を習得することができる基礎学力や技能を身につけていること（思考力・判断力・表現力）② 情報ビジネスやデザイン・アートの分野に関する情報を収集・抽出・選択し、それらに基づいて自分の考えを表現できること（主体性・協働性等）③ 情報ビジネスやデザイン・アートに関する事柄に関心を持ち、倫理観や使命感を持って、社会人としての資質や能力を高めようとする主体性を身につけていること④ 他者と協調・協働しながら、情報ビジネスやデザイン・アートに関する学びや活
動に取り組む態度を身につけていること【選抜方法の概要】
選抜ごとに、入学前の学修成果を以下の方法で把握し、評価します。
１．基本方針① アドミッション・ポリシーの入学者に求める学力・能力・資質等にもとづき、志願者の『学力の三要素：「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・協調性等」』を多面的・総合的に評価します。
② 『学力の三要素』の評価のために、書類審査、面接（含：口頭試問）、小論
文、学力試験を実施します。
２．入試概要〇総合型選抜・資格利用型選抜
高等学校等での教科面における学習の達成度やこれまでの活動内容や意欲をみる
ため、調査書及び活動報告書・志望理由書・自己推薦文等を評価します。また、思考力・判断力・ 表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、口頭試問を含めた面接試験を実施します。さらに、資格利用型選抜では、合格した検定や取得した資格を評価します。
〇学校推薦型選抜・指定校選抜
推薦書とともに、高等学校等での教科面における学習の達成度や、思考力・判断力・表現力、主体性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるた
め、調査書の評価及び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、学校推薦型選抜では、小論文や国語総合の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力や文章読解力を評価します。指定校選抜の特待生選抜入試では、国語総合等の試験で大学生に求められる学力を評価対象とします。
〇一般選抜高等学校等での教科面における学習の達成度や思考力・判断力・表現力、主体
性・協働性・倫理観や各学科における基礎的な知識をみるため、調査書の評価及

び口頭試問を含めた面接試験を実施します。また、小論文、国語総合や英語・数学の学力試験を課し、大学生に求められる資質としての論述の能力、文章読解力
や英語を読み書く力、数学的思考力を評価します。
〇社会人選抜・留学生選抜・帰国生選抜
小論文、面接等により評価します。

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/structure/③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－

教授

准教授

講師

助手
その他

助教

計

－

3人

3人

生活文化学科

－

10 人

1人

1人

4人

2人

18 人

子ども学科第Ⅰ部

－

3人

3人

2人

0人

0人

8人

子ども学科第Ⅲ部

－

2人

2人

1人

0人

0人

5人

経営情報科

－

5人

4人

2人

0人

0人

11 人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計0人

各教員の有する学位及び業績（教員データベース等）

66 人

66 人

公表方法：https://www.kjc.ac.jp/about/teachers/c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）
教員が授業内容・方法を改善し向上させるために、本学に FD・SD 委員会を置き、組織的に取り組んでいる。
具体的には、①本学主催の研修会（年４回）、②SPOD 主催の研修、③SPOD 以外の学外の研修、④新任教員の学内及び学外 FD 研修④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名
生活文化学科

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

90 人

58 人

64％

180 人

122 人

68％

0人

0人

60 人

57 人

95％

120 人

108 人

90％

0人

0人

40 人

29 人

73％

120 人

104 人

87％

0人

0人

経営情報科

60 人

81 人 135％

120 人

158 人 132％

0人

0人

合計

250 人

225 人

540 人

492 人

0人

0人

子ども学科第Ⅰ部
子ども学科第
Ⅲ部

（備考）

90％

91％

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数

就職者数
（自営業を含む。）
3人
59 人
4.7％）
（
92.2％）
0人
54 人
0.0％）
（
100％）
0人
41 人
0.0％）
（
95.3％）
1人
52 人
1.5％）
（
80.0％）
4人
206 人
1.8％）
（
91.2％）

進学者数

その他

64 人
2人
（100％）（（
3.1％）
子ども学科第54 人
0人
Ⅰ部（100％）（（
0.0％）
子ども学科第43 人
2人
Ⅲ部（100％）
（
（
4.7％）
65 人
12 人
経営情報科
（100％）（（
18.5％）
226 人
16 人
合計
（100％）（（
7.0％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）＜主な就職先＞
公務員（丸亀市の幼稚園・保育園等）、㈱香川銀行、高松信用金庫、観音寺信用金庫、香川県農業協同組
合、ネッツトヨタ高松㈱、香川シームレス（株）、㈱バジェット・レンタカー、㈱コメリ、㈱夢果房たから、㈱外林 四国支店、パナソニック㈱ライフソリューションズ社、小松印刷㈱、香川テレビ放送網㈱、日本エネルギー総合システム㈱、㈱名物かまど ほか
あおやま保育園、虎岳保育園、すみれ福祉会 ほか県内の私立幼稚園・保育園
香川県ふじみ園、三豊市立西香川病院 ほか県内の老人福祉施設＜主な進学先＞
香川大学、岡山学院大学、中国学園大学、くらしき作陽大学、兵庫大学、四国学院大学、松山大学 ほか（備考）
生活文化学科

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

修業年限期間内
留年者数中途退学者数
その他
卒業者数
70 人
64 人
0人
4人
2人
生活文化学科（100％） （91.4％） （
0％） （
5.7％）
（
2.9％）
子ども学科第
55 人
54 人
1人
0人
0人
Ⅰ部
（100％） （98.2％） （1.8％） （0％）（0％）
子ども学科第
46 人
43 人
0人
3人
0人
Ⅲ部
（100％） （93.5％） （0.0％） （
6.5％）
（
0％）
68 人
55 人
2人
5人
6人
経営情報科
（100％） （80.9％） （2.9％） （
7.4％）
（
8.8％）
239 人
216 人
3人
12 人
8人
合計
（100％） （87.4％） （1.2％） （
4.9％）
（
3.2％）
（備考）その他の８人は、修業年限２年の課程に在籍する長期履修留学生の３年目に当たる留学生の数
である。
入学者数

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）

各学科・専攻課程の教育上の目的を達成するため、カリキュラム・ポリシーの下、短期大学設置基準等関係法令に合致する教育課程を体系的に編成している。
学科・専攻課程ごとの教育課程は、各授業科目を必修科目、選択必修科目及び自由選択科

目に分け、これを各年次に配当して編成し、学生便覧で教育課程一覧及びカリキュラム・
ツリーを学生に示している。授業は、講義、演習、実験、実習もしくは実技のいずれかにより、またはこれらの併用により行う。
授業の内容及び授業計画については、各科目担当の教員が作成し、シラバスに明記してWeb 上で公開している。シラバスの作成過程は、様式第２号の３を参照のこと。

⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）

成績評価は、教育目標に則って、学修成果を獲得したかどうかを測ることにより行っている。具体的な取組は以下のとおりである。
・全科目のシラバスに到達目標、授業内容、事前事後学習の時間及び内容、授業時間数、
成績評価の方法・基準、教科書・参考書等を明示
・シラバスにて学生に示された「成績評価の方法・基準」に則り、客観的に学修成果を測り、評価・科目の内容・特性に応じ、定期試験、あるいは試験に代わる提出物、発表等で厳格に評価を実施
・科目担当者は各学生の成績を０～100 点で採点し、その得点によって以下のように成績評価を決定
秀…90～100 点、優…80～89 点、良…70～79 点、可…60～69 点、不可…０～59 点
・本学の定める「学生指導のガイドライン」に則った担任指導により、学修意欲を把握
学部名

学科名
生活文化学科

卒業に必要となる
ＧＰＡ制度の採用
単位数（任意記載事項）
62 単位
有・無履修単位の登録上限（任意記載事項）
年間 50 単位

子ども学科第Ⅰ部

62 単位

有・無

年間 50 単位

子ども学科第Ⅲ部

62 単位

有・無

年間 50 単位

経営情報科

62 単位

有・無

年間 50 単位ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

公表方法：https://www.kjc.ac.jp/student/about-status

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：HP（https://www.kjc.ac.jp/about/campus/）に掲載、及び本学ホームペー
ジ資料請求フォームから大学案内を入手することができる。

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名

学科名
生活文化
学科
子ども学
科第Ⅰ部
子ども学
科第Ⅲ部
経営情報
科

授業料
（年間）

入学金

その他

備考（任意記載事項）

600,000 円

240,000 円

255,000 円 施設設備費、諸経費

600,000 円

240,000 円

255,000 円 施設設備費、諸経費

375,000 円

240,000 円

190,000 円 施設設備費、諸経費

600,000 円

240,000 円

255,000 円 施設設備費、諸経費⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）

本学では、各学科にクラスを置き、履修の方法や成績等修学に関する指導や助言を受けられるようにクラス担任制度を設け、時間割上に原則週 1 回のクラスアワーを配置し、クラス担任がクラス全体への指導を行う時間を確保している。
また、科目担当教員への授業科目等に関する学生の質問や相談に応じるための時間として、非常勤講師を含めた全教員がオフィスアワーを設定している。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）

本学キャリア支援センターでは、学生一人ひとりに対する個別指導や個別相談のほか、就職活動に関するガイダンスを開催している。1 年生では、学生の進路決定のための取組や就職活動のノウハウを身につける講座を開講している。2 年生では、一般職と専門職に分かれて、それぞれ希望する職種に適した内容のガイダンスを受けることができる。
また、年度末に内定した学生に向けて、入社後すぐに必要となる心構えやスキルを身につけるための講座も開催している。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）

学生・教職員の心身の健康保持・増進及び学内で発生した負傷、疾病等の応急処置に対応するため、医務室を整備し、１名の看護師を配属している。週１回、医師による健康相談を受けることもできる。メンタルヘルスケアやカウンセリングについては、カウン
セリングルームを整備しており、臨床心理士の専任教員及び非常勤の学生相談員４人を配属し、カウンセリング（学生相談）を行っている。対象となる学生に関わる教員へのコンサルテーションや精神病レベルの症状を持つ学生には、臨床心理士の専任教員が専
門機関と連携し、専門医を紹介して対処している。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：
・生活文化学科 食物栄養専攻課程 教職員紹介
https://www.kjc.ac.jp/department/life-culture/major-food/majorfood_introduction/
・生活文化学科 生活介護福祉専攻課程 教職員紹介
https://www.kjc.ac.jp/department/life-culture/wellness/wellness_introduction/
・子ども学科 第Ⅰ部 教職員紹介
https://www.kjc.ac.jp/department/child_1/child_1_introduction/
・子ども学科 第Ⅲ部 教職員紹介
https://www.kjc.ac.jp/department/child-3/child_3_introduction/
・経営情報科 教職員紹介
https://www.kjc.ac.jp/department/info-management/info-management_introduction/