７ 各講座の概要（レジュメ等）◇

第１回にいがた連携公開講座

６月１５日（日）横越町中央公民館から「絵 本 の 世 界 」
講 師
新潟産業大学教授 鶴田 洋子
子供の現状(1) あかちゃん・幼児：：運動機能や知能に問題がないのにことばをほとんどしゃべれず，仲間と遊べない子どもたちが増えている。
(2) 小中学生：薄い本でも一冊を読み通せない小中学生が増えているらしい。
２ 聞く力の大切さ(1) 語りかけの力(2) 日本の伝統的な教育では(3) 現代の状況
３ 絵本や昔話の世界を子どもと楽しむために(1) いつ，だれが，どこで，なにをどのように？）① なに→面白いもの，興味があるもの・・ 子どもには選択眼がある② どこで→自分の家，友達の家，はらっぱ，公園，図書館，個人の文庫，学校・・・・③ いつ →子どもが読んでほしいと言って来たとき・・本が好きになる良いチャンス。
④ だれが→お父さん，お母さん，おぱあちゃん，おじいちゃん，近所のおぱさん，幼稚園や学校の先生，ボランティアグループの皆さん⑤ どのように→ 無理のないところからやっていく。
成功したときの喜びは忘れられない。
(2) やってみよう!!
① とりあえず・・上手に読もうとしなくても良い。まずやってみることが大事!!
② ちょっと−工夫・・はじめに本を決めて，ちょっと一工夫する。
③ 本格的に・・更に練習して，十分に子どもに伝わるようにする。
４ みんなで楽しもう!・・地域の重要性 少子高齢化時代，地域で子育て支援をすることが重要。
１◇

第２回にいがた連携公開講座

６月２１日（土） 加治川村中央公民館から「水辺の生物との共生を目指して」
１
２３４５
６７８

◇

講 師 新潟大学教授
ゲンジボタルの一生と「水辺」
メダカの分布
むかしの田んぼ
野生メダカの体長変化
メダカ属の分布メダカ属魚類の系統
メダカの地方個体群と分布
メダカ保全と問題点
水辺環境の保護・保全と修復 「環境保全は地域らしさの復活から」第３回にいがた連携公開講座

酒泉満

７月５日（土） 青海町総合文化会館「きらら青海」から「新潟県の天気とくらし」
講雪のメカニズム(1) 高田における気象状況について(2) 日本海における気団変質(3) 山雪・里雪・・・ドカ雪・里雪のメカニズム(4) 多雪・小雪の２年周期(5) 高田の積雪深・降雪深の経年変化
２ フェーンのメカニズム(1) 高田の最高気温極値(2) 典型的なフェーンの日(3) ウェットフェーンのメカニズム
１師

上越教育大学

教授

中川清隆

◇

第４回にいがた連携公開講座

７月１３日（日） 三条市中央公民館から「熱い地球〜地球温暖化の実態〜」
講 師 長岡工業高等専門学校 教授 佐藤 和秀
地球温暖化が問題になって国際的取り組みも議論されてきた。地球温暖化の実態をいろいろな生のデータから検証する。また南極の雪氷データから過去数十万年の気候と温室効果ガスの変動も明らかになりつつあり、最近の気候との関連も考える。地球の歴史、宇宙の歴史の視点からも展望したい。
１ 温暖化の実態(1) 新潟の温暖化？
(2) 日本の温暖化？
(3) 世界の温暖化？
２ 地球の温度はどのようにして決まるか？
(1) 温室効果(2) 温室効果ガスの実態とその変動
３ 北半球の積雪面積の経年変化
４ 南極昭和基地の気温変化
５ 極域の雪氷から地球環境変動を解く(1) 積雪量とエルニーニョとの関係？
(2) 過去数十万年の気候変動(3) 氷期‑間氷期の歴史
６ 地球の歴史
７ 人類の歴史
８ 人類はどこに行くのか？
(1) 地球環境問題(2) 生への畏敬◇

第５回にいがた連携公開講座

７月１９日（土） 十日町情報館から「少子高齢社会と介護問題」
講 師 新潟青陵大学
統計で見る少子高齢化社会(1) 高齢化の推移と現状(2) 出生数及び合計特殊出生率の年次推移(3) 高齢化の国際比較(4) 高齢化と家族形態(5) 高齢者と病気(6) 新潟県では
２ 少子高齢社会の介護問題（統計数値からみえる介護問題）
３ 限界が見えた介護保険制度（平成１５年介護報酬改定の主題）(1) 平成１５年介護報酬改定のポイントと問題点＞① 基本的な考え方② 改定幅マイナス２．３％③ 主な内容・在宅サービス
・施設サービス
４ もう一つの大きな動き・・・医療制度・医療保険制度改革(1) 厚生労働省「医療提供体制の改革ビジョン案」
５ まとめ(1) 厚生労働省「２０１５年の高齢者介護」(2) 介護保険制度の実施状況(3) 介護保険制度と地域格差(4) 介護保険制度はどこまで期待できるか？
１助教授

山路克文

◇

第６回にいがた連携公開講座

８月３日（日） 十日町情報館から「家庭教育のあり方を考える」
講 師 新潟青陵大学
講師 押木
思春期の子ども「問題行動」の意味(1) 心の救助信号(2) 身体症状(3) 原因ときっかけ
３ 子ども理解のポイントと対応(1) 「悪者捜し」からの脱出(2) スモールステップ(3) 安全基地つくり(4) 自己イメージの修復
４ 大人になるということ(1) 決定(2) 責任(3) 選択５ 子どもと向き合う
６ 家族のはたらき
７ 子どもたちからのメッセージ① 安心な雰囲気の中で，子どもを脅かさない② 子どもの話に充分に関心を示し，その言葉を味わう③ 子どもより偉いと思わない④ 自分にも出来そうもないことは，子どもにも要求しない⑤ 平凡なことを平凡に，しかし，しっかりとやる⑥ 「知的」な接近より「感性」での接近をたいせつに⑦ 迷ったときには子どもに聴く⑧ バランスのとれた楽観主義者であること

泉

１２◇ 第７回にいがた連携公開講座 ８月１０日（日） 小国町就業改善センターから「町づくり・暮らしづくり・私づくりの男女共同参画」
講 師 県立新潟女子短期大学 助教授 石川 伊織
１ 日本社会の急激な変化 →これに応えるのが「男女共同参画」。
２ 私たちのかかえている問題全てが男女共同参画の課題に関わっている。
(1) 少子高齢化：出生率の低下は近代化の結果。
(2) 農家の後継ぎ問題・農村の過疎化(3) 労働力は充分か？
(4) 子どもの問題・保育の問題(5) 老人の問題・介護の問題(6) 産業の空洞化・町の空洞化 などなど……
３ 解決のために必要なこと
みんなで，社会や町や家族や暮らし，さらに自分自身の生活を見直してみよう！
４ そのために大切なこと(1) 男女が社会の対等な構成員として(2) 自らの意思によって(3) 社会のあらゆる分野に参加する(4) 享受と責任５ 共同参画とは：「町づくり」であり，「暮らしづくり」であり，『「 私』づくり」。
６ いろいろな取り組み(1) 女性を活用しないのは社会的損失！！：上越市の例(2) 町づくりと共同参画：豊栄市の例(3) 合併と行政：合併を前に，政策課題が置き去りにされていませんか？
(4) 子どもたちの居場所をつくろう・お年寄りの居場所をつくろう：新潟市坂井輪地区公民館の例
７ まずは，話し合うことから思っていることを，自分の言葉で，率直に話すこと：町づくり・暮らしづくり・私づくりのためには力が必要。現代社会での「力」とは，「言葉」だ。

２
３４５６

９月１２日（金） 岩船広域教育情報センターから
第９回にいがた連携公開講座◇戦略的マーケティング マーケティングを戦略的に行う必要がある(1) 戦略としては，企業としては形にとらわれず，競争を勝ち抜くための手段。
(2) 気配を示さず，競争企業の体制ができていない間に新製品や新しいビジネスを打ち出す。
(3) 企業がいちいち議論するのではなく，「無念無想」で機能する必要がある。
(4) 強敵との同盟，共同は，競争の気配を示さず敵の技術・製品・サービス等を利用する方法。
(5) 差別化戦略には，競争相手の製品に対して差別化の基準が一致していなければならない。
(6) 地域でデモンストレーション効果を得るには，同業者の集積や相互協力が必要である。
(7) 適材適所の人材活用，細分化された市場，製品・サービス・ブランドの性格に合わせたプロモーション・ミックスと「売られる場」。
(8) ライバルの戦略を知ることが重要である。
７講 師 新潟経営大学教授教授 片上洋
マーケティングとは売れる「からくり」を仕組む活動
販売（売る 行為）ではない
エリア・マーケティング：Area Marketing
天下の規矩（さしがね）をわきまへ其国の規矩を知る事頭領の道なり（地の巻）
商圏：Market Area
買物行動圏 ①日常生活圏②都市圏③地域経済圏
エリア・マーケティング戦略
地域多様化吸収戦略
地域多様化削減戦略
商業地をつくる為に商業集積パッケージ
マーケティングの魅力
業務的マーケティング・プロセス① 市場把握② 商品調整③ セールス・プロモーション政策※
１

８月３１日（日） 三条市中央公民館から
第８回にいがた連携公開講座◇「マーケティングの規矩」

資料１

安永三年・申畑證文之事一︑白米壱斗︑にしん五本︑絹板メ頭巾一
本
家
一︑に志ん五本︑絹切弐尺
村 庄
蔵
一︑にしん五本︑茜紅摺弐尺
同 助右衛門一︑同五本︑同 断弐尺
同 佐右衛門一︑同五本︑
同 半右衛門一︑にしん三本︑村 嘉右衛門一︑同三本︑同 伊 之 助一︑同五本︑
同 勘 太 郎一︑同五本︑
同 仙 太 郎一︑同七本︑
村 庄左衛門一︑頭巾他︑但端切二︑かつふし一為永 庄左衛門一︑小染頭巾他
広大寺門 泰 忍 増一︑頭巾他︑但し絹板メ
慶地 お 堂 す一︑絞切八尺︑林シ隠居 治郎右衛門
一︑茜紅摺二尺︑かつふし壱本
為永 与次右衛門
一︑白米三斗︑大かつふし二︑おふ着ツ 岩田 市 太 郎
一︑絞壱丈︑小千谷 新八一︑郡内袷頭巾一︑
下嶋 清左衛門一︑麁志ほり八尺︑外ニ茜摺帯付テ取揚人 お ち せ一︑に志ん五本︑為永林 甚 五 郎
一︑紫縮緬頭巾︑
柏サキ 助右衛門
一︑茜紅摺弐尺︑
岩田 市郎左衛門一︑に志ん五本︑村 喜右衛門
一︑志ころ頭巾︑中嶋 隠寮一︑にしん五本︑志ほり頭巾一
千手 与三兵衛一︑白米壱升︑にしん五本︑かつふし一為永林シ半右衛門
一︑非縮緬頭巾一︑但しもみ裏付テ
田戸 源右衛門

原文を読み下し，その内容から当時の生活の様子を考えた。使用資料は原文と読み下し文。
資料

２人

茂 右 衛 門 ○印

万年新田村
畑 売 主 市 兵 衛 ○印

請

文勢十三年
幾代太郎産祝儀物
ひのとの寅正月九日午刻生

文政十三年・幾代太郎産祝儀物控帳

三木明村
市左衛門殿

安永三年五月日一︑山畑壱枚
名所しめ道沢
此代銭三百文也
右者︑拙者儀︑當午之御上納︑自分働罷成
不申候付︑持分畑之内引分︑壱年季ニ売渡シ︑代銭三百文只今慥ニ請取︑午御上納相勤申所︑実正ニ御座候︑年季明︑午之暮中代銭三百文返済仕候ハヅ︑右畑證文御返シ可被下候︑若其節相
滞埒明不申候ハバ︑畑貴殿方ヘ永ク相渡シ可申候︑拙者構無御座候︑加様ニ請人立合︑連印仕申故ハ︑少茂相違無御座候︑為後日畑證文
手形仍而如件︒

壱年季ニ相渡シ申畑證文之事※原文を読み下し︑その内容から︑当時の生活の様子などを考えた︒︵掲載資料は︑原文ではなく読み下し文︶※晴信
本井専門文書研究員
県立文書館

師
講⑤マーケティング・マネジメント④マーケティング・チャネル政策「古文書で読む江戸時代」

◇

第１０回にいがた連携公開講座

９月２１日（日） 紫雲寺町中央公民館から「加治川の治水と流域の歴史」
講 師 長岡技術科学大学
加治川の特徴と新発田藩による治水と利水(1) 新発田藩による加治川の治水と利水(2) 加治川の河川としての特徴(3) 加治川流域の状況(4) 加治川の扇状地地域としての特徴(5) 新発田藩の加治川治水の制約(6) 新発田藩（溝口家）の治水
２ 加治川流域の変遷を見る(1) 紫雲寺潟（塩津潟）の開発(2) 松ヶ崎放水路の阿賀野川本川化に伴う問題とその解決(3) 明治以前の加治川の改修工事のまとめ(4) 加治川分水路の開削まで(5) 加治川分水路工事の概要(6) 加治川の災害危険性
３ 加治川分水完成後の大水害とその後の河川改修(1) 昭和41年7月17日の水害(2) 昭和42年8月28日の水害(3) 加治川桜づつみモデル事業

教授

福嶋祐介

１

意見発表

「上越地方の治水等の説明の概要について」

高田河川国道事務所 調査第一課長 板垣修
関川、姫川の概要
関川、姫川の近年の洪水被害の概要(1) 関川：昭和57年、昭和60年（保倉川）、平成７年(2) 姫川：平成７年
３ 関川・保倉川における激特事業の概要
４ 激特事業の効果（昭和57年洪水と平成７年洪水の浸水範囲の比較）
５ 現在実施中の主な事業(1) 保倉川：河床掘削 (2) 関川：水辺の楽校プロジェクト (3) 姫川：須沢地区築堤・護岸
６ その他(1) ＣＣＴＶ画像の提供(2) 浸水想定区域の指定・公表 (3) 関川流域委員会(4) 姫川・川づくりワークショップ
１２◇

第１１回にいがた連携公開講座

１０月３日（金） 加治川村中央公民館から「中世奥山荘の領主の民衆」
１２３
４５

講 師 新潟大学教授 矢田 俊文
はじめに
奥山荘の歴史ｏ荘園制研究 ｏ奥山荘地域の中世の始まり ｏ奥山荘北条・中条・南条
墓制からみる領主と民衆
ｏ韋駄天山中墓地 ｏ浦山遺跡 ｏ顕密仏教 ｏ餓鬼草子 ｏ屋敷墓 ｏ近世の墓標
奥山荘の館と城ｏ館の広さ−守護の館，領主の館 ｏ館の消滅と移動 ｏ城郭の時期区分 ｏ江上館（中条町）
ｏ黒川西館
おわりにｏ戦国期の時期区分 ｏ戦国領主と判物発給

遠野市の棄老伝説のある現場の立って﹁デンデラ野﹂や﹁ザシキワラシ﹂のことを考えた︒その風あると思った︒

景 と新 潟県の瞽女さんの生涯が関連していると思った︒そして︑それを解く鍵が﹁人間の知恵﹂で︵講座資料からの抜粋︶
ｏ 山口︑飯豊︑附馬牛の字荒川東禅寺及火渡︑青笹の字中沢並に土淵の字土淵に︑ともにダンノハナと云ふ地名あり︒その近傍に之と相対して必ず蓮台野と云う地あり︒昔は六十を超えたる老人はすべて此の蓮台野へ追い遣る習ありき︒
・・・・・・・・その為に今も山口土淵辺にては朝に野らに出づるをハカダチと云ひ︑夕 方野らより帰ることをハカアガリと云ふ云えり︒

忠信
若月
ｏ 山口のダンノハナは今は共同墓地なり︒
・・・・・・・・・・・・・

教授
ｏ 上郷村の民家の娘︑栗を拾ひに山に入りたるまま帰り来たらず︒
・・・・・さて二三年を過ぎたり︒然るに其村の者・・・・・図らず此女に逢ひたり︒
・・・・・・・女曰く山に入りて恐ろしき人にさらはれ︑・・・・・・・・・・︒

ｏ ザシキワラシ又は女の児なることあり︒
・・・・・・・・・・・・・・・

ｏ 旧家にはザシキワラシと云ふ神の住みたまふ家少なからず︒此神は多くは十二三ばかりの童児なり︒折々人に姿を見することあり︒
・・・・・・・・・・・・此家にも座敷ワラシ住めりと云ふこと︑久しき以前よりの沙汰なりき︒此神の宿りたまふ家は富貴自在なりと云ふことなり︒

敬和学園大学講師

ｏ 黄昏に女や子供の家の外に出て居る者はよく神隠しにあふことは他の国々と同じ︒
・・・・・・・・・如何にして帰って来たかと問へば人々に逢ひたかりし故帰りしなり︒さらば又行かんとて︑再び跡を留めず失せたり︒
・・・・・・・・・・・・・・・・※ 柳田国男著﹁遠野物語﹂より︑﹁棄老伝説﹂﹁ザシキワラシ﹂﹁神隠し﹂の内容を一部を抜粋︒
１９００年１月︑新潟県三条市︒
信濃川のたもとにある小さな村の︑裕福な農家がハルの実家である︒
そこでハルは︑４人兄弟の末っ子として生まれた︒
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
赤ん坊は早ければひと月ほどで目が開いて︑あやす親に笑顔を返すものである︒
それで母は︑慌ててハルを医者に連れていったが︑﹁白内障﹂と診断され︑そのときはもう手遅れになっていたという︒
家中に失意のため息が広がった︒
その日から︑ハルの壮絶な人生が始まるのである︒
頭も良く手先も器用な祖父は︑いわば村の中心人物︒
家にはいつも村人が出入りし︑いざこざの仲裁や相談ごとを祖父に頼みに来ていた︒
そんな家に﹁不自由な子供﹂が生まれたとなると︑何かと都合が悪いし︑心無いことを言われたりもするに違いない︒
体制を重んじる祖父母はそう考えて なるべく人目につかない場所に ハルを置こうとしたのだった︒
そこで決められたハルの居場所は︑﹁祖父母の寝間﹂︒家の一番奥にある︑うす暗い６畳まである︒※ 本間章子著﹁小林ハル 盲目の旅人﹂より︑一部抜粋︒

講 師 上越教育大学教授 大悟法 滋
自然環境で自然観が変わる(1) 森の民と砂漠の民〈農耕の民と遊牧の民〉(2) 森と山、里山(3) 庭園、絵画に描かれた花など(4) 都市部における街路樹、公園
２ 自然環境と人々の暮らし(1) 昔と今では、 (2) 衣食住:その土地にあった、自然のめぐみから (3) 治水や防災の歴史
３ 自然界のバランス(1) ペット、ブラックバス(2) ホテイアオイ、ニセアカシア、ケナフ(3) 帰化植物(4) 生物多様性の持つ意味
４ 町づくり(1) 都市化 治安の悪化（車、死角、住民同士の触れ合い） (2) バリアフリー：障害と防御(3) 望ましい自然環境(4) そこにある自然を再認識し、(5) 快適さ・便利さだけでなく、その地域に合った自然を生かした方策を...
５ 身近な自然：そこに住んでいる人ほど，その大切さに気づいていない(1) 生涯学習で大切なことは，さらに多くの知識を得ることではなく，次の世代に何が伝えられるかを考えることだ。
１

１０月１８日（土） 青海町総合文化会館｢きらら青海｣から
第１３回にいがた連携公開講座◇

１０月１０日（金） 岩船広域教育情報センターから
第１２回にいがた連携公開講座◇「遠野物語」の二，三の疑問を「瞽女小林ハル」
で読む※ 講義は、小林ハルの居場所とザシキワラシのいた場所とのかかわり、不自由な人や老人を追い遣ってしまった環境など、それぞれのかかわりを読み取りながら、当時の人々の考え方などに迫った。

「自然環境と人々のくらし」
､

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◇

第１４回にいがた連携公開講座

１０月３０日（木） 横越町中央公民館から「金津保地域の中 世 的 世 界 」
講 師 新潟大学教授 矢田 俊文
はじめに
ｏ中世の集落と田地の 景 観
ｏ 正保国絵 図
２ 潟・川と中世の物資流通
ｏ中世の巨大地震 ｏ和田浦 ｏ橋本 ｏ安濃津 ｏ元島遺跡・浅羽 津
３ 弥彦荘・加地荘と川・湊
ｏ一宮弥彦社領について ｏ本願寺教団の裏書に記載された弥彦荘 ｏ近世の裏書
ｏ加地庄沼垂湊 ｏ本願寺教団の裏書 ｏ新発田氏と沼垂
４ 金津保の中世的世界
ｏ近世の金津保地域と物資流通 ｏ堅田の本福寺門徒 ｏ大谷大学図書館所蔵申物帳
ｏ申物帳（金津保）
５ おわりに１◇

第１５回にいがた連携公開講座

１１月９日（日） 小国町就業改善センターから「子どもに対する食育（食教育）」
１
２
３
４
５６７

◇

講 師 新潟医療福祉大学 助教授 斎藤トシ子
子どもにとっての食育の意識・必要性
食育の目標及び方法は？
身体の発育・発達状況（身長・体重の変化，成長度）
健康状況（肥満傾向児，小児肥満の問題点，痩身傾向児，痩身傾向児の問題点）
食生活の状況（摂取不足栄養素と食品，摂取過剰栄養素と食品）
生活状況（睡眠時間と食事，家庭・家族環境等）
問題点を解決する方法

第１６回にいがた連携公開講座

１１月１５日（土） 県立歴史博物館から「民俗調査って？」
講１

師

県立歴史博物館

研究員

石垣悟

調査と研究
「各地に伝承されている様々な生活習慣を資料として，日本人の生活の変遷を明らかにしようとする学問」
２ 大正末期〜(1) 土俗学・郷土研究，採集・採訪，民間伝承，伝承と伝播
柳田国男(2) 帰納法←→演繹法，比較研究法(3) 地方の調査者と中央の研究者※『郷土生活の研究』3つの調査姿勢
有形文化・・・観察，目で見て情報を得る，誰でもできる
言語芸術・・・聞き取り・聞き書き，耳で聞いて情報を得る，経験が必要
心意現象・・・「心ある青年」
３ 昭和40年代〜(1) 情報提供者としての調査者と研究者としての調査者(2) 山口麻太郎
根無し草批判(3) 日常生活をまるごと捉える(4) 個別分析法(5) 自治体史や大学の民俗学実習
４ 90年代〜(1) 項目と現代杜会との溝(2) 「新しい民俗学」，脱近代・ポストモダン，学問を根本から見直す(3) 民俗学の独自性，「非文字文化」，観察と聞き取り・聞き書き(4) 「語り」，調査者と話者，聞き書き・聞き取り＝語りが生成される場(5) 主観と心意現象
Ex「ザフザフ」(6) 客観的資料+主観的資料，歴史・文化と「歴史」「・ 文化」
５ おわりに◇

第１７回にいがた連携公開講座

１１月３０日（日） 刈羽村生涯学習センター｢ラピカ｣から「見直そう私たちの身の回りの環境問題」
１２３４
５６７８◇

講 師 長岡技術科学大学
教授 藤田 昌一
環境問題：Think Globally,Act Locally.(地球規模で考えて,身近なところから行動しよう)
ごみ ゴミ 廃棄物
自然の浄化能力
地球を壊さないために資源は いつかは なくなる
持続可能な社会
循環型社会構築の方法：
今後の展望
・廃棄物管理は，処理,処分だけでなく，生産,消費に遡った対策が必要：社会工学
・ライフスタイルをどう変革できるか，生活様式を変えられるか

第１８回にいがた連携公開講座

１２月５日（土） 新井市勤労者研修センターから「ここまで分かった新潟県の古墳文化」
講師

県立歴史博物館これまでの古墳研究の足跡
各地の古墳と集落(1) 新潟平野
ｏ弥彦山系麓 ｏ新津丘陵 ｏ加茂・三条地域 ｏ見附地域
ｏ柏崎地域 ｏ新潟平野北部(2) 魚野川流域
ｏ六日町地域 ｏ塩沢地域 ｏ大和・堀之内地域(3) 高田平野
ｏ平野西辺山麓 ｏ平野東南辺山麓 ｏ平野部
(4) 佐 渡ｏ両津湾 ｏ二見半島 ｏ真野湾沿岸 ｏ国仲平野
３ 新潟県の古墳の特色と，その背景

主任研究員

伊与部倫夫

１２

◇

第１９回にいがた連携公開講座

ｏ長岡地域ｏ島崎川流域

１２月１３日（土） 県立生涯学習推進センターから「進む国際理解―日本と中国」
講 師 新潟国際情報大学
１ グローバル化と地域協力の潮流
２ 中国の経済成長と日中貿易(1) 中国の急速な経済成長.
(2) 日中貿易の発展
３ 人的交流(1) 文化交流の発展(2) 留学生交流(3) 生活における国際交流の浸透
４ 交流の増大に伴う摩擦や衝突
５ 交流・理解・共生の良い隣人(1) 経済的協力における相互依存関係(2) 相互依存と異文化理解(3) 相互依存と環境・安全保障での協力

教授 區建英