評価実習科目名学科

理学療法学年

担当者
履修期
単位数

3年

横山暁大・那須宣宏・田村正樹（全て実務経験者）

必修/選択必修

実習

時間数

135時間

前期3単位 授業形態

実務経験 実務経験者3名とも病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習にお者の概要 いてもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる。
【講義の概要および到達目標】
概要：基幹科目で学んだ専門知識・技術をもとに、実習指導者の指導により情報収集、評価（検査・測定）を実践することで評価の重要性を理解する。また評価結果の解釈までの理学療法評価過程を臨床場面で実践し、解釈・統合する思考力を涵養し、多職種との連携について理解を深める。対象者が抱える苦悩や痛みに共感し、専門職業人としての責任ある態度と徹底的にヒューマンなサービスを基盤として、展開科目で学んだ他分野の視点を生かし、問題意識を育み、対象者の課題や地域の課題への「気づき」を得る。
到達目標：①対象者の苦悩を知り、対象者の目線に立った誠意ある対応と専門職業人として責任ある姿勢を修得する。②臨床現場で対象者に適した情報収集・評価（検査・測定）方法の選択方法を修得する。③対象者へ実施可能な評価（検査・測定）技術を修得する。④実施した評価結果を統合解釈し、対象者を分析する思考力を修得する。⑤チーム医療における理学療法士の役割を理解する。⑥対象者を取り巻く環境および制度等へ意識を向け、その影響・変化・課題に気づく。

【授業の方法】
理学療法学科40名

実習

プレゼンテーション

1施設1～2名程度

講 義 計 画（テーマと内容等）【実習前】

医療面接試験
オリエンテーション【第1週】

実習オリエンテーション
臨床場面の見学・模倣事例への評価実施

評価計画の立案【第2週～第3週】臨床場面の見学・模倣対象者への評価実施
評価結果の解釈【第4週】

臨床場面の見学・模倣対象者への評価実施
評価結果の統合・解釈・まとめ【実習後】

実習実施報告会での発表※実習時間は1日8時間とする。

成績評価の方法・基準

試験の方法

実習時間（実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状
況、実習実施報告会での発表内容、実習に取り組む姿勢、これ 実習時間（各実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状らを科目担当者が評定し、各実習の臨地実務実習判定会議で総 況、実習実施報告会での発表内容合的に判定する。

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

実習に係る事前準備
プレゼン資料の作成に係る準備を自主的に行う。

医療面接試験の合格者

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【】教科書参考書実習で必要とするすべての専門書

指定なし

参考文献

オリエンテーション時に配布する。

総合実習Ⅱ

科目名
学科

理学療法

増川武利・鈴木啓子・小島一範（全て実務経験者）

学年担当者
4年

履修期
単位数

前期8単位 授業形態

実習

必修/選択

必修

時間数

360時間

実務経験者 実務経験者3名とも病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習においての概要 もそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる。
【講義の概要および到達目標】
概要： 実習指導者の指導のもとで、評価・治療計画の立案・実施・考察という理学療法の全過程を実践し、多職種連携の実際を体験し、理学療法士に必要な問題解決能力と実践力に磨きをかける。また、専門技能錬成プログラムと展開力育成プログラムを有機的に組み合わせて運用することにより、職業現場を主導できる高い実践力と豊かな創造力を養うことを目的とする。専門技能錬成プログラムは、理論に裏付けられた深い応用力を修得できる応用治療技術実習と総合実習Ⅱを連動させることにより、対象者の疾病への理解や各種治療に至る思考過程を練磨し、一段高い実践力を身につける。また、展開力育成プログラムのサービス革新モデルあるいは地域活性化モデルで学んだ他分野の視点と知識を活用して、対象者の生活上の課題や地域生活における課題の解決に向けて、「気づき」を深め、アイディアを創出し、サービス革新と新たなサービス創出につなげていく豊かな創造力を養う。
到達目標：①諸種の理学療法評価技術を修得する。②理学療法評価結果を分析し、対象者の全体像を把握できる。③対象者に必要な治療計画の立案方法を修得する。④評
価・治療計画立案・実施・考察という理学療法の全過程を体験し実践する。⑤対象者に必要な理学療法治療技術・指導・支援方法と応用力を修得する。⑥チーム医療における理学療法士の役割を認識し、情報交換ができるコミュニケーション能力を修得する。⑦対象者を取り巻く環境および制度等の課題について、「気づき」を深め、解決案の提案につなげていくことができる。

【授業の方法】
理学療法学科40名

実習

プレゼンテーション

1施設1～2名程度

講 義 計 画（テーマと内容等）【実習前】

オリエンテーション【第1週】

実習オリエンテーション
臨床場面の見学・模倣事例への評価実施【第2週】

臨床場面の見学・模倣・実施
対象者への評価実施
治療の実施

評価計画の立案・確認【第3週～第8週】
臨床場面の見学・模倣・実施
評価の実施、評価結果の解釈
治療、関連職種との連携を実施【第9週】

臨床場面の見学・模倣・実施
治療・関連職種との連携を実施実施した評価・治療・関連職種との連携についてまとめ【実習後】

実習実施報告会での発表、OSCE 内容：理学療法評価（検査・測定）、訓練。
医療面接/バイタルチェック/形態測定/ROMt/MMT/DTR's/BRST/感覚検査/ROM-ex/筋力増強運動※実習時間は1日8時間とする。

成績評価の方法・基準

試験の方法

実習時間（実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状
況、実習実施報告会での発表内容、OSCE、実習に取り組む姿
勢、これらを科目担当者が評定し、各実習の臨地実務実習判定
会議で総合的に判定する。

実習時間（各実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状況、実習実施報告会での発表内容、OSCE

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

実習に係る事前準備
プレゼン資料の作成に係る準備を自主的に行う。

※総合実習Ⅰ・総合実習Ⅱにおいて訪問リハビリテーション及び通所リハビリテーションに関する実習を45時間（1単位）行うこととする。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【】

教科書

参考書

実習で必要とするすべての専門書

指定なし

参考文献

オリエンテーション時に配布する物理療法実習

科目名学科

理学療法学年

田村正樹・田中雅侑（全て実務経験者）

担当者
3年

履修期
単位数

前期1単位

授業形態

実習

必修/選択

必修

時間数

30時間

実務経験
2名とも理学療法士として病院等での実務経験がある。
者の概要【講義の概要および到達目標】
概要：「物理療法」の内容を基に、温熱療法・光線療法・水治療法・電気刺激療法・牽引療法・マッサージ療法（浮腫軽減）の実技を学ぶ。
到達目標：①温熱療法が使用できる。②光線療法が使用できる。③電気刺激療法が使用できる。④牽引療法ができる。⑤マッサージ療法ができる。

【授業の方法】
理学療法学科

1クラス40名講義

講 義 計 画（テーマと内容等）
1温熱療法➀

2温熱療法②

3温熱療法③

4温熱療法④

5

光線療法

6寒冷療法

7

水治療法

8超音波療法9電気刺激療法➀10

電気刺激療法②11電気刺激療法③

12電気刺激療法④

13

牽引療法

14

マッサージ療法①

15

マッサージ療法②

成績評価の方法・基準

試験の方法

実技試験(80％)小テスト(20％)の結果が総合得点の60％を実技試験・小テスト超えた場合に合格と判断する。

授業時間外学修（予習・復習等）
教科書、配布した資料を基に、自発的に学習し、講義に挑むこと。

履修上の留意事項
ケーシーを着用すること。※授業の最初に小テストを行います。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【】

教科書

参考書

15レクチャーシリーズ 物理療法学・実習

ＥＢＭ物理療法 渡部 一郎 医歯薬出版
標準理学療法学「物理療法」吉尾 雅春 医学書院

参考文献

科目担当者が配布する。

理学療法治療学実習Ⅰ

科目名

明日徹・増川武利・田村正樹（全て実務経験者）

担当者
履修期

前期1単位 授業形態
学科
理学療法 学年
2年
単位数
実務経験
3名とも理学療法士として病院等での実務経験がある。
者の概要【講義の概要および到達目標】

実習

必修/選択

必修

時間数

30時間

概要：「理学療法治療学Ⅰ・Ⅱ」の内容を基に、神経系疾患の機能障害を理解する。各障害に対する評価項目、画像所見を踏まえた障害像の把握をはじめ、治療・訓練内容を学ぶとともに最近のトピックスについても学ぶ。
到達目標：①神経系疾患の障害像を理解することができる。②神経系疾患の評価項目を実施することができる。③神経系疾患の画像を理解することができる。④理学療法の実施ができる。

【授業の方法】
1クラス40名講義

実習中心の内容でアクティブラーニングの手法をとる。

講 義 計 画（テーマと内容等）
1

脳障害（脳血管障害）患者に対する理学療法①2

脳障害（脳血管障害）患者に対する理学療法②

3

脳障害（パーキンソン氏病）患者に対する理学療法①

4

脳障害（パーキンソン氏病）患者に対する理学療法②5

脳障害（脳性麻痺児）に対する理学療法①6

脳障害（脳性麻痺児）に対する理学療法②

7

脊髄障害患者に対する理学療法①

8

脊髄障害患者に対する理学療法②

9脊髄障害患者に対する理学療法③

10失調症（脊髄小脳変性症）患者に対する理学療法①

11失調症（脊髄小脳変性症）患者に対する理学療法②

12筋委縮性側索硬化症患者に対する理学療法

13

多発性硬化症患者に対する理学療法

14

ギランバレー症候群患者に対する理学療法

15

末梢神経損傷患者に対する理学療法

成績評価の方法・基準

試験の方法

筆記試験の結果が総合得点の60％を超えた場合に合格と判筆記試験（各疾患に対する理学療法の内容）断する。

授業時間外学修（予習・復習等）
教科書を熟読し、実技の予習復習をすること。

履修上の留意事項
・KC着用

小テストは毎時間実施する。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【教科書神経障害参考文献】
参考書

理学療法Ⅰ, 石川朗, 中山書店

必要に応じて講義担当者が配布する。

絵でみる脳と神経,馬場元毅,医学書院
神経診察クローズアップ,鈴木則宏,ﾒﾃﾞｨｶﾙﾚﾋﾞｭｰ社

基礎理学療法学

科目名担当者

片岡弘明（実務経験者）

履修期
単位数

授業形態

前期2単位
学科
理学療法学年
2年
実務経験
理学療法士として病院での実務経験がある。
者の概要【講義の概要および到達目標】

講義必修/選択

必修

時間数

30時間

概要：運動学で学習した知識を踏まえ、正常な基本的動作の遂行に必要な心身機能を理解するとともに、疾患や障害による動作障害の特徴を正常と対比させ運動学的に理解する。よって、講義に際しては運動学の基礎知識を自主的に予習・復習すること。毎回小テストを実施し、現状を把握して予習・復習に繋げる。
到達目標：①運動学で学習した基礎知識をもとに、姿勢・動作との関連性がわかる。②姿勢・動作に及ぼす随意運動と反射について理解できる。③基本的動作のメカニズムが理解できる。④基本的動作介助のメカニズムが理解できる。

【授業の方法】
1クラス40名講義

講 義 計 画（テーマと内容等）
1

オリエンテーション

2

運動学の基礎（身体運動の面と軸、運動方向

3

運動器の構造と機能

4

臥位（背臥位・側臥位・伏臥位等

5

寝返りのバイオメカニクス

6

起き上がりのバイオメカニクス

7

坐位（静的アライメント・動的アライメント・バランス機構）

8立ち上がりのバイオメカニクス

9

立位（静的アライメント・動的アライメント・バランス機構）

10

正常歩行のバイオメカニクス

11

異常歩行のバイオメカニクス

12

移乗・移動動作のバイオメカニクス

13

基本的動作と応用的動作

14

臨床推考

15

まとめ等）

アライメント）

成績評価の方法・基準

試験の方法

筆記試験の結果が総合得点の60％を超えた場合に合格と判断する。

筆記試験

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

運動学関連の参考書を活用して事前・事後学習を進めておくこと。

授業中に配布した資料は毎回持参すること。理由によらず追加配布は行わない。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【】

教科書

参考書

・基礎運動学 第6版補訂（医歯薬出版）
・15ﾚｸﾁｬｰｼﾘｰｽﾞ 運動学（中山書店）

・運動学関連の書籍（講義内で紹介する）

参考文献

講義担当者が必要に応じて配布する。

作業療法演習Ⅰ

科目名
学科

作業療法学年

担当者
2年履修期
単位数

野口泰子（実務経験者）

必修/選択

選択演習

時間数

30時間

後期2単位 授業形態

実務経験
作業療法士として病院、特別支援学校での実務経験がある。
者の概要【講義の概要および到達目標】
概要：身体障害、老年期障害領域において臨床場面で遭遇する多様な患者に対して、患者に適した作業療法を実施するために演習を通じて知識の統合を図る。事例やペーパーペイシェントを活用し作業療法評価から治療プログラムの立案までの基本的な臨床的思考能力を鍛える。また、実際の訓練や治療場面を想定しながらアプローチ方法を組み立て、実技を交えて実践し知識と技術の定着を図る。
到達目標；➀事例報告から作業療法実践の全体像を把握することを修得する．②事例報告から評価結果の解釈や問題点の抽出を修得する．③事例報告から目標設定と治療プログラム立案を修得する．

【授業の方法】
1クラス40名講義

講 義 計 画（テーマと内容等）
1

オリエンテーション/実習で経験する症例からどう学ぶか/臨床思考・臨床推論の面白さ

2

事例報告における文章作成の留意点と秘訣

3

事例報告書の書き方と事例発表（プレゼンテーション）のポイント

4

事例報告から学ぶ(作業療法の実践の全体像をつかむ)

5

事例報告から学ぶ(評価結果の解釈の仕方と問題点の抽出を中心に)

6

評価結果の解釈の仕方と問題点の抽出に必要な臨床思考

7

事例検討（評価項目の抽出およびその目的）(Group work)8

事例検討（評価項目の抽出およびその目的）報告会

9

事例報告から学ぶ(目標設定と治療プログラムの立案)

10

事例報告から学ぶ(統合と解釈および考察)

11

事例検討（問題点の抽出および目標設定、治療プログラムの立案）(Group work)12

事例検討（統合と解釈および考察）(Group work)13

事例検討（統合と解釈および考察）(Group work)14

事例検討（問題点の抽出・治療プログラム立案・統合と解釈・考察）報告会

15

まとめ

成績評価の方法・基準

試験の方法

レポート課題（50％）および講義で提示される課題の取り組み状況と達成度（50％）

レポート

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

講義前に予習・復習すること。また、各講義後には要点をノートにまとめておくこと。

授業中に配布した資料は毎回持参すること。理由によらず追加配布は行わない。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【教科書】
参考書

老年期作業療法学(作業療法学 ゴールド・マスター・テキスト)身体障害作業療法学 (作業療法学 ゴールド・マ 指定なし
スター・テキスト)

参考文献

講義担当者が講義中に配布。

課題総合実習Ⅰ

科目名学科

作業療法担当者

学年

渡部悠司・十河正樹・野口泰子（全て実務経験者）

履修期
単位数

3年

後期9単位 授業形態

実習

必修/選択必修

時間数405時間

実務経験 実務経験者3名とも病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習におい者の概要 てもそれらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定。
【講義の概要および到達目標】
概要：基幹科目で学んだ専門知識と技術と評価実習の成果を基礎とし、実習指導者の指導のもとで、評価・治療計画の立案・実施・考察という作業療法の全過程と関連職種との連携を体験し、作業療法士に必要な問題解決能力と実践力を身につける。また、関連する他分野から学んだ知識を活用し、評価実習における問題意識を深め、対象者の抱える課題や地域の課題について「気づき」を育て、問題を特定化していく。
到達目標：①基本的な作業療法評価技術を修得する。②作業療法評価結果を分析し、対象者の全体像を把握する力を修得する。③対象者に必要な治療計画の立案方法を修得する。④評価・治療計画立案・実施・考察という作業療法の全過程を修得する。⑤関連職種と情報交換ができるコミュニケーション能力を修得する。⑥対象者を取り巻く環境および制度等を理解し、その影響・変化・課題に気づき、まとめる力を修得する。

【授業の方法】作業療法学科40名

実習プレゼンテーション

講 義 計 画（テーマと内容等）
【実習前】

OSCE

内容：作業療法評価（検査・測定）、訓練。
医療面接/バイタルチェック/形態測定/ROMt/MMT/DTR's/BRST/認知機能検査/ROM-ex/
更衣動作訓練/整容動作訓練。
オリエンテーション【第1週】

実習オリエンテーション
臨床場面の見学・模倣事例への評価実施【第2週】

臨床場面の見学・模倣・実施
対象者への評価実施
治療の実施

評価計画の立案・確認【第3週～第8週】
臨床場面の見学・模倣・実施
評価の実施、評価結果の解釈
治療、関連職種との連携を実施【第9週】

臨床場面の見学・模倣・実施
治療・関連職種との連携を実施実施した評価・治療・関連職種との連携についてまとめ【実習後】

実習実施報告会での発表※実習時間は1日8時間とする。

成績評価の方法・基準

試験の方法

実習時間（実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状
況、実習実施報告会での発表内容、実習に取り組む姿勢、これら 実習時間（各実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状況、を科目担当者が評定し、各実習の臨地実務実習判定会議で総合的 実習実施報告会での発表内容に判定する。

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

実習に係る事前準備
プレゼン資料の作成に係る準備を自主的に行う。

OSCEの合格者※総合実習Ⅰ・総合実習Ⅱにおいて訪問リハビリテーション及び通所リハビリテーションに関する実習を45時間（1単位）行うこととする。

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp
その他連絡先【
教科書参考書実習で必要とするすべての専門書

参考文献】

オリエンテーション時に配布する。

指定なし

評価実習

科目名
学科

作業療法学年

濱畑法生・十河正樹・渡部悠司（全て実務経験者）

担当者
履修期
単位数

3年

前期3単位

授業形態

実習

必修/選択

必修

時間数

135時間

実務経験 実務経験者3名とも病院等における臨床経験を積んでおり、実習指導の経験もあり、本実習においても者の概要 それらの知見・経験を基に学生指導にあたる予定。
【講義の概要および到達目標】
概要：基幹科目で学んだ専門知識・技術をもとに、実習指導者の指導により情報収集、評価（検査・測定）を実践することで評価の重要性を理解する。また評価結果の解釈までの作業療法評価過程を臨床場面で実践し、解釈・統合する思考力を涵養し、多職種との連携について理解を深める。対象者が抱える苦悩や痛みに共感し、専門職業人としての責任ある態度と徹底的にヒューマンなサービスを基盤として、展開科目で学んだ他分野の視点を生かし、問題意識を育み、対象者の課題や地域の課題への「気づき」を得る。
到達目標：①対象者の苦悩を知り、対象者の目線に立った誠意ある対応と専門職業人として責任ある姿勢を修得する。②臨床現場で対象者に適した情報収集・評価（検査・測定）方法の選択方法を修得する。③対象者へ実施可能な評価（検査・測定）技術を修得する。④実施した評価結果を統合解釈し、対象者を分析する思考力を修得する。⑤チーム医療における作業療法士の役割を理解する。⑥対象者を取り巻く環境および制度等へ意識を向け、その影響・変化・課題に気づく。

【授業の方法】
作業療法学科40名

実習プレゼンテーション

講 義 計 画（テーマと内容等）【実習前】

医療面接試験オリエンテーション【第1週】

実習オリエンテーション
臨床場面の見学・模倣事例への評価実施

評価計画の立案【第2週～第3週】臨床場面の見学・模倣対象者への評価実施
評価結果の解釈【第4週】

臨床場面の見学・模倣対象者への評価実施
評価結果の統合・解釈・まとめ【実習後】

実習実施報告会での発表※実習時間は1日8時間とする。

成績評価の方法・基準

試験の方法

実習時間（実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状
実習時間（各実習の規定時間を満たすこと）、実習課題の実施状況、実習
況、実習実施報告会での発表内容、実習に取り組む姿勢、これら 実施報告会での発表内容を科目担当者が評定し、各実習の臨地実務実習判定会議で総合的に判定する。

授業時間外学修（予習・復習等）

履修上の留意事項

実習に係る事前準備
プレゼン資料の作成に係る準備を自主的に行う。

医療面接試験の合格者

質問に関する連絡先■ 本校代表アドレス：info@opu.ac.jp□ その他連絡先【教科書】
参考書

実習で必要とするすべての専門書

参考文献
オリエンテーション時に配布する。

特に指定なし