令和 年度 知財力開発校支援事業

申請書 記入の手引き
本資料では、申請書記入にあたっての事務的な補足事項・注意事項等をまとめて掲載しています。
事業について・公募について等の詳細は、「公募要領」をご確認ください。

申請書は形式で、判５ページ分です。

記入文字数に応じて、ページ数が増えてしまうことは差し支えありません。
改行やインデント設定等を使用し、読みやすい形でご記入いただければ幸いです（グレーの見出し部分等を変更することはご遠慮ください）。

次ページより、具体的な記入事項についてご説明します。

① 記入日
申請書の記入日を選択してください。クリックしてカレンダーから選択して入力できますが、うまく表示されない場合は和暦で直接入力も可能です。

②② 校種・サブ校種①「校種」欄には、主として取組を実施する予定の学科について、その学校②種をプルダウンリストから選択してください。直接該当する選択肢がない場合も、最も近いと思われるものを選択してください。
「サブ校種」欄には、連携して取り組む予定の学科等があれば、その校種を つまで選択してください。
この欄の情報は、採択校選定時の参考にさせていただくほか、採択後のグループ分け等に利用されます。

③ 担当教員・連絡先「主担当」と「副担当」の計 名を記載ください。

③

連絡先は原則として主担当の方のものを記載いただきますが、副担当の方を指定することや、 つの連絡先を併記いただくことも可能です。平日の日中に連絡が取れる、公用の連絡先をご記入ください。

④④ 本事業で主に指導対象とする生徒/学生の所属学科及び人数知財学習に取り組む生徒 学生についての情報を記載ください。おおよその見込み人数で差し支えありません。また、対象が重複する場合でも、合計欄には延べ人数をカウントしてください。行数が足りない場合は、行の追加を行ってください。

１ 知財学習を行う目的
各校での知財学習の状況を、①現状 → ②それを踏まえた課題 → ③本事業での取組支援を通じて達成したい状況の順で記載いただき、本事業を通じた知財学習を実施する目的を整理していただく欄です。記入欄のサイズは目安ですので、必要に応じて枠を広げて差し支えありません。

①欄には、自校での現状・背景を整理してご記入ください。これまでに知財学習に取り組んだ経験がある場合には、その内容についても盛り込んでください。
②欄では、現状を踏まえた上での問題意識・課題を記載し、今後の目標をを整理してください。
③欄では、今年度の本事業に参加して知財学習の取組を実施することで、達成したい状況や効果を具体的に記入してください。

（ ご 参 考 情 報 ）取組の単位は、部活動などでもOKです

申請書の内容が、取組のベースになります。

知財学習の取組は、必ずしも学科や授業単位で行う必要はあ

申請書には、知財学習のねらい・目標・予定取組概要などを記載りません。部活動や委員会などの単位でも取組を実施いただいただきます。この内容を基に採択されますので、以降の大きなけます。ただし、必ず知財学習の目的及び取組計画書に基づ方針変更を極力抑えられるよう、自校の状況・課題等を踏まえて、いた、計画的な取組である必要があります。

申請書の記載内容をご検討ください。

予定する取組内容と、各取組のねらい・期待する成果
令和６年度の知財学習として予定している取組内容を記載してく【取組内容】欄の各項目について
取 組 テ ー マ ： その【取組内容】のタイトルです。一言で分かる見出しを記入ください。
取 組 の 概 要 ： その取組の内容を記載してください。取組内容が多岐に渡る場合には、箇条書き形式とするなど分かりやすく記載いただければ幸いです。

ださい。年間の様々な取組を、その内容や目的・対象者等で分類し、いくつかの大項目に整理して、それぞれを【取組内容 】

実 施 予 定 時 期 ： その取組の実施時期を記入ください。（例：○月～□月）【取組内容 】

実 施 予 定 場 所 ： その取組の実施予定場所を記入ください。（例：学校内、連携先の企業として詳細を記入してください。取組内容の名 等）数に制限はありませんが、 ～ つ程度を目安としてください。
【取組内容 】以降を記入する場合は、項目名をコピーして続け対象者： この取組の対象生徒・学生を記載してください。申請書 枚目の「本事業で主に指導対象とする生徒 学生の所属学科及び人数」の記載内容と可能て記入ください。

な限り一致を図ってください。

【取組内容】欄の各項目に沿って記載をお願いします。

指導・項目名を消して自由記述をすることはご遠慮ください。
・可読性向上のため、改行や強調等の設定をすることは差し支えありません。

者： その取組の指導者を記入ください。（例：担当教員、外部講師（訪問先企業の担当役職名など））

期 待 す る 成 果 ： その取組のねらいを記入してください。「１ 知財学習を行う目的」欄に記入いただいた内容を念頭に、取組実施前と実施後の生徒の変容等を、可能な限り数値や事例など定量的な表現でご記入ください。
知的財産の要素： 公募要領の別表に定める「知的財産の要素」（ ）～（）のうち、その取組に合致するものを記載してください（複数記入可）。各取組は「知的財産の要素」のいずれかを含む必要があります。創造のみに偏ることなく、保護・活用の要素を必ず取り入れるようにしてください。

知的財産の要素【創造】創造し表現する体験
創造性を鍛える情報を利用する能力
発想や技術を表現する能力
観察力を鍛える
技術等を体系的に把握する能力【保護】財産として保護・尊重する意識
商品や社会とのつながりの理解
保護・尊重する意識技術等と権利の対応関係を把握する能力
手続の理解【活用】社会で活用する知恵と行動力
権利を活用する能力
産業や経済との関係性の理解【制度】社会制度の理解
制度の学習
専門家、資格制度に関する知識

各要素における取組例などは、公募要領の別表もあわせてご確認ください。

予定する取組の費用見込み額
必要な経費の見込みを【取組内容】ごとに記載してください。
行数が足りない場合は、適宜追加してください。
この金額は、申請内容把握のための参考にさせていただくものですので、現時点での見込み額をご記入ください。
（実際の支援額は、採択後に作成いただく取組計画書の支出計画に基づいて決定されますので、この欄の見込み額がそのまま活動経費承認額になるわけではありません。）【本事業の経費処理に係る注意事項】欄に記載されている注意事項についても、ご確認いただきますようお願いします。

３．取組の体制「指導体制図」と「事務・経理体制図」の つの体制図を作成ください。

４

学校組織の取組体制（計画の実施に向けた指導体制図）「計画の実施に向けた指導体制図」では、知財学習の取組そのものの体制を図示ください。

５

学校組織の取組体制（計画の実施に向けた事務・経理体制図）「計画の実施に向けた事務・経理体制図」では、知財学習の取組を事務・経理面でサポートする体制を図示ください。の図形機能等を用いてご作成いただくことを想定していますが、画像貼付・表での表現等でも差し支えありません。記入欄のサイズは目安です
ので、必要に応じて欄を広げたり、別添資料として作成ください。

本事業では、各校における継続的な知財学習の取組（知財学習の定着）に向けての支援を行っています。特定の先生おひとりに負荷が集中することのないよう、各校内で体制を整備いただき、計画実施や事務・経理にあたって組織で取り組んでいただくようお願いしていますので、こちらをご理解いただき体制をご検討くださいますよ
うお願いいたします。

将来（令和 年度以降）における自校の知的財産学習の構想・計画
自校の知財学習の取組の将来像を記載いただく欄です。

本事業では、参加年数の上限を「通算 年目まで」と規定しています。これは、参加校には支援期間の中でステップアップや体制構築を図っていただき、支援期間の終了後は各校で知財学習の取組を継続的に行っていただくことで、より多くの学校に本事業の支援を受けていただき、知財学習に取り組む学校の輪を広げていくことを目指しているためです。
ついては、自校の参加年数についても踏まえつつ、将来の構想・計画を検討・立案いただければ幸いです。

記入項目は以上です。再度ご確認いただき、メール添付で期日までに下記宛先へご提出ください。
アイ ピー ハイフン
ジェイ ゼット ぜろはち

送信先

ip-jz08@inpit.go.jp

ファイルサイズがを超える場合には、ファイルを分割して件名に「当該メールの順番／総通数」を追記して送信ください。

独立行政法人 工業所有権情報・研修館

メール件名
応募締切

知財人材部 人材育成環境整備担当 あて「開発校応募（提出学校名）」
令和 年

添付する申請書のファイル名は「（提出学校名）

月日（水）【必着】」に設定してください。なお、提出にあたっては 必ず学校長の許可を得た上でご応募ください。