Design our own study
with “alternatives”

Nagano prefectural Matsumoto Agatagaoka High School【W202002-2】

Our school trip was canceled...

Various “alternative” lessons① Nepal Online Study Tour
② Learning English
with a language school in England③ Matsumoto Tour Guide④ Planning Individual Study Trip
→ make full use of them!

① Nepal Online Study Tour
Nepali Language Classwith a teacher from JICA

Cultural Exchangeネパールとさんぽセル

No. 23

な〜学生の鞄が重いって世界共通⁇〜
長野県松本県ヶ丘高等学校国際探究科 ２年B組 三澤 和

⒌検証③ 〜現状にあった解決法を〜⒈動機、目的

１年の冬に学校が企画する「ネパールオンラインスタディーツアー」に参加
n 教育が商売になってしまっている→高校生が解決するのは難しい
し、ネパールの問題に興味を持つ。
n 留学などから帰ってこない→高校生が解決するのが難しい
調べていく中で、ネパールが抱えている課題の中に既に日本が解決したもの
n 宿題が多い→宿題を減らしても予習などの自主学習は減らない
も、現在解決に向かって進んでいるものもあることを知り、日本のアイディアを n 必要なものが多く鞄が重い→日本でも話題で自分自身も困っている何か活かして解決に繋げられないかと思った。
【解決テーマ】
ネパールの問題を日本にある何かで解決することで現地の方への支援になるかもしれない。また、ネパールの問題と向き合う過程で日本の課題についても新し 鞄を軽く感じるようにして負担を減らそう！
い気づきがあるかもしれないし、日本が抱える問題も一緒に解決することができ ①日本と他国はどう言う対応を取っているのかるかもしれない。
他の国のアイディアを活用できないか考えてみる！

⒉ネパールオンラインスタディーツアーとは

Research and think of solutions
for social problems in Nepal

冬に行われた希望者参加型の企画。
実際に検証などはせず、解決のためのアイディアをより具体的に練る企画

農村開発

教育

・後継者不足・コーヒー産業

私はコーヒーについてやっていました！
u置き勉→ネパールは土地が狭く、ロッカーを置けない
uさんぽセル→道が塗装されていないので、タイヤが小さく使えない・留学から帰ってこない・男女格差

さんぽセルを改良しよう！

↑これらの問題を解決するための案をインタビューやオンライン観光を通してグルーブで考える⒊検証① 〜コーヒーペーパー開発作戦〜【ネパールの現状に合うように】・安価で作れる・道が悪くても使える【ネパールのコーヒー産業の支援をしよう！】

本来なら、処分されて終わりのものを再利用したい！
オリジナリティを出したい！

→現在ネパールでは農村開発の一環としてコーヒー産業に力を入れている。しかし、まだ発達しきれていなく、知名度やクオリティはまだ低い。
・

クオリティをカバーできるかつ、山で使えそうな何かを開発すればいけるのでは

ペーパーソープのようなインスタントコーヒー

1. 個包装じゃないからエコ
2. ちぎって使えるから調整が簡単
3. コンパクト
4. お湯でも水でも溶ける《実験》①オブラートを使って作る→溶けない②ゼラチンを使った実験→お湯には溶けるが水には溶けない
ペタペタする③水溶紙を使った実験→食用じゃない
溶かすにに時間がかかる

10分後↑③で作ったコーヒーペーパーと溶かした後開発断念！
探究テーマ変更へ‼

⒋検証② 〜教育を行き渡らせよう！〜【インターネットの情報より】
・入学しても中退率が高い
・識字率が成人でも低い
・男女格差
・教員の質が低い

通信教材を活用しよう！

目をつけたのは…

自転車の補助輪
外した補助輪はほとんど処分される。
自転車につけるのでタイヤも大きい【仮説】
・「鞄が重い」という学校に行きたくなくなる要素の一つを取り除くことができる→健康被害を防ぐことができる。
・鞄が重いことで体の重心がずれてしまい転倒することを防ぐことができる。
・鞄へのダメージの軽減につながり、長く使うことができるかもしれない
・タイヤが大きくデコボコとした道も走れるさんぽセルのようなものを作れれば、ネパールだけでなく、日本の道の悪い地域に住む人たちがより使いやすくなるかもしれない
・自転車の補助輪という処分される物を有効活用することができる【材料】
・補助輪→自転車の補助輪からタイヤだけを外したものを使用
・紐→鞄と本体を結びつけるのに使用

なぜ紐？
・棒のようなもので固定するよりも軽い・安価
・長さの調節ができる
・コンパクトに収まる

6.今後の方針

しかし、ネットや本では情報が違いすぎる

JICAにインアタビューして教えていただこう！

Ø 試作品を作成し、実際に使ってみて改善点を探す
Ø ネパールで使用可能か確かめる
Ø 改善【JICAにインタビューして分かったこと】【教えていただいた課題】
u 中退者も一定数いるがそこまで多くはない n 教育が商売になってしまっている
u 識字率もそこそこに高いn 必要なものも多く鞄が重い
ネパールの貧困の原因や現状は？必要な支援について解説
u 教育に対する意識も高まっている
n 宿題が多いhttps://gooddo.jp/magazine/poverty/asia_poverty/5064/
u インターネットも普及
n 留学などから帰ってこないネパールの貧困原因は教育格差︖ネパールの貧しい⼦どもを⽀援する⽅法
https://www.worldvision.jp/children/poverty_25.html
世界各国の通学かばん
https://www.randoseru.gr.jp/kaigai/kaban.html

7.参考

現実にあっていない！
探究テーマ変更へ‼

協力していただいた企業様・JICA駒ヶ根・アイ・シー・ネット株式会社

sell coffee beans failed↓
promote the spread of education failed↓
improve “さんぽセル”
for elementary students still working on

② Learning English Online- with Languages United(Online English Courses Worldwide)- learned useful expressions to introduce our culture- introduced our hometown to teachers with pictures→ more confidence
less anxiety about speaking English

with 15 participants
form 9 countries③ Matsumoto Tour Guide

Matsumoto
Tour Guide
Deeper self-understandingis essential

④Planning
Individual Study Trip

“Alternatives” are no longer “alternatives”
Letʼs make “alternatives” our new standard
and design our own learning better