はじめに『スペイン語とことば』をお使いになるみなさんへ
本書『スペイン語とことば』は，初級文法を一通り学習した方を対象にしています。動詞の活用ひとつ
とっても，スペイン語の学習は一筋縄にはいかなかったかもしれません。それでも，多彩な文化的・歴史的背景を持つスペイン語をもっと学びたいと感じた人も多いのではないでしょうか。
，Ejercicios，Práctica，Comprensión
こ の 教 科 書 は 全 14 課 で，Gramática（ 基 礎 の 復 習 か ら ）auditiva，Vocabulario，Lectura で各課が構成されています。文法だけでなく，聴解・読解・口頭表現とバランスよく学習を進めることができます。また Lectura では，スペイン語の歴史や現状だけでなく，スペイン語を通して見る「ことば」に関するさまざまなテーマを取り上げています。
本書の進め方は，次のとおりです。

1．Gramática

基礎的な事項の復習から始め，直説法現在から接続法過去まで学習します。文法をおさえ，Ejercicios で定着をはかれるようになっています。すでに学習した文法事項については，さっと確認するだけで Ejercicios に進むこともできます。

2．Práctica

各課の文法のテーマに沿った対話形式のプラクティスです。主に，シンプルな質問に対する答えを考えて，口頭でも練習します。また，答えをアレンジして練習することもできます。

3. Comprensión auditiva

Lectura の一部の音声を聴き，空所に単語を記入します。Lectura を読む前に行い，読み終えてから答えを確認することも，その反対の使い方も可能です。Comprensión auditiva と Lectura で文章を聴く，読むを繰り返し，リスニングに不可欠な語彙力の向上もはかります。

4．Vocabulario

各課の Gramática，Ejercicios，Práctica および Lectura から 20 語を抽出しました。Gramática のテー

マに合わせて使うとよいもの，この課で覚えてほしいもの，Lectura の講読に役立ちそうなもの，という視点で課ごとに選定しています。

5. Lectura

本文を読み，内容に関する問題を解きましょう。
本文を読む前に，テーマに関する Claves（キーターム）をインターネットや辞書で調べると，より理解できます。また，テーマについてスペイン語で話し合ったり，文を作ったりしてみましょう。
このように，２コマの授業で１課のペースで進むと，通年で 14 課まで終えられるでしょう。

本書を通じて，みなさんのスペイン語や「ことば」についての興味や理解が一層深められることを心より願っています。
著者一同Índice もくじ
Lección 1

Lección 2

Lección 3

Lección 4

Lección 5

Lección 6

Lección 7

Un idioma artificial: el esperantoG

疑問詞，関係詞，接続詞

L

エスペラント語

Las primeras gramáticas del español
G

直説法現在の規則活用，目的格人称代名詞

L

スペイン語史：ネブリハとベリョの文法

El lenguaje de InternetG

直説法現在の不規則活用

L

ネット用語

La renovación del vocabulario
G

再帰動詞

L

リニューアルされる語彙

El espanglish y los anglicismosG

過去分詞，受身文，直説法現在完了

L

スパングリッシュと英語的表現“Literalmente”
G

直説法点過去L“Literalmente” の意味の変化

Lenguas en peligro de extinciónG

直説法線過去，現在分詞

L

消滅危機言語

81216

20

24

2832

Lección 8

Lección 9：Gramática（文法）El nacimiento de la “ñ”
直説法点過去と線過去の用法の違い，過去完了

L“ñ” の誕生El futuro del español
直説法未来と未来完了

L

スペイン語の今とその未来

40

Lección 10 Lengua y género
G

命令文 ⅠL

差別を避けるためのスタイルガイド

44

Lección 11 El estudio de las lenguas muertas
G

接続法現在 ⅠL

死語（ラテン語）

Lección 12 Amenazar en subjuntivo
G：Lectura（読み物）
36

GGL

48

52

接続法現在 Ⅱ

L 「接続法か直説法か，それが問題だ」

Lección 13 Discriminación lingüística
G

接続法過去，独立文L

言語差別の状況

56

Lección 14 Comunicación no verbal
G

命令文 Ⅱ，直説法過去未来

L

非言語コミュニケーション

Apéndice gramatical 文法補遺
Palabras clave キーターム
Vocabulario en orden alfabético

60

語彙索引

64
66
68

IndiceGLección 1

Un idioma artificial: el esperanto

Gramática：疑問詞，関係詞，接続詞

基本的かつ頻出のものを学習します。しっかり覚え，使えるようになりましょう。

Lectura：エスペラント語

19世紀末に「世界の共通語」を目指して造られた人工言語の歴史と，その現状について読みましょう。

Gramática
1 疑問詞

1CD1

01

qué：何，何の¿Qué estudias en la universidad? － Estudio Economía.
¿Qué idioma aprendes? － Aprendo inglés y español.

por qué：なぜ¿Por qué estudia Juan japonés? － Porque quiere viajar por Japón.

cuánto, ta, tos, tas : いくつの，いくらの¿Cuántas clases tienes hoy? － Tengo tres clases.
¿Cuánto cuesta? － Cuesta diez euros.

cuándo：いつ¿Cuándo es tu cumpleaños? － Es el 6 de abril.

cómo：どのように¿Cómo están tus padres? － Están bien, gracias.

dónde：どこ¿Dónde trabaja Ana? － Trabaja en un hospital.
¿De dónde eres? － Soy de Madrid.

2 関係詞
que：先行詞は人または事物。que に導かれる関係詞節が先行詞の名詞を修飾する。

Tengo una amiga.
Ella estudia Arqueología en México.
⇒ Tengo una amiga que estudia Arqueología en México.

前置詞（＋定冠詞）＋ que

La chica es María.
Antonio vive con la chica.
⇒ La chica con la que vive Antonio es María.

82CD1

02

Lección 1

Ese hospital es muy grande.
Mi hermana trabaja en el hospital.
⇒ El hospital en el que (en que) trabaja mi hermana es muy grande.
先行詞が物を表す場合，定冠詞を省略することがある。

33 接続詞CD1

03

que：名詞節を導き，動詞の目的語になる。

Manuel dice que va a viajar por España este verano.
Creo que Teresa vive con su hermana.

cuando：時を表す。

Cuando tengo tiempo, siempre estudio en la biblioteca.
Leo una novela en casa cuando hace mal tiempo.

porque / como：理由を表す。

Voy a estar en casa porque estoy muy cansado.
Como mi hija tiene deberes, no puede salir con sus amigos.

Ejercicios
1

右の回答を参考にして，疑問文を完成させましょう。

1）¿(2）¿() vais a salir de compras?

3）¿()(5）¿()(4）¿(2) coméis generalmente?

)() no vienes?

) lee usted?

) trabaja Jorge?

− Comemos en la cafetería.

− Salimos de compras este domingo.

− Porque tengo dolor de cabeza.

− Leo una novela de Isabel Allende.

− Trabaja diez horas a la semana.

日本語に合うように語句を並べ替えて，文を完成させましょう。

1）私は調子が悪いので，大学に行きません。

[ universidad / voy / no / estoy / a / como / la / mal ].

2）私にはパナマに住んでいる友人が一人います。

[ vive / tengo / Panamá / en / un / que / amigo ].

3）ホセは書店で働いていると言っています。

[ en / José / trabaja / una / que / dice / librería ].

4）友達が来るとき，私の母はケーキを作ってくれる。

[ mis / madre / un / mi / pastel / cuando / amigos / vienen / hace ].

9

Lección 1Práctica

4
CD1

04

音声を聞いて，下線部が答えになるような疑問文を作りましょう。また，実際に言ってみましょう。

1）El libro cuesta veinte euros.
2）El examen de inglés es el 15 de junio.
3）Como pan y frutas en el desayuno.
4）Estudian español en la universidad.
5）Mi padre es muy alegre y trabajador.

Comprensión auditiva
スペイン語を聞いて，（5CD105）を埋め，文章を完成させましょう。

El esperanto es un idioma artificial. ①（）las reglas
gramaticales son simples y el origen del vocabulario es romance, el
esperanto ②（（）（））comprender y aprenderpara los hispanohablantes. Actualmente se dice ③（）elesperanto tiene aproximadamente 2 millones de hablantes ④（）（）（）unos 10000 son hablantes nativos.

Vocabulario
economía
経済，経済学
idioma言語
cumpleaños
誕生日arqueología
考古学
biblioteca
図書館
deberes宿題
generalmente
普通に，一般的にsalir de compras 買い物に出かける
a la semana
週にa diferencia de ~ ～と異なって

106
CD106

facilitarnacer
a finales de ~decidir ＋不定詞
celebrarse
convertirse en ~provenir de ~es decir
simpleaproximadamente

容易にする
生まれる
～の終わりごろに～することを決める
開催される～になる～に由来する
つまり簡単な，単純なおよそ，約Un idioma artificial: el esperanto

El esperanto es el idioma artificial más hablado del mundo. A diferencia delas lenguas naturales, los idiomas artificiales son lenguas que son planificadas

7CD107Lección 1

Lecturay creadas para facilitar la comunicación internacional. El esperanto nace en el

Imperio Ruso, en la región que se corresponde con la actual Polonia, a finales delsiglo XIX. Cuando el médico Ludovico Zamenhof es testigo de los conflictos que
surgen de las diferencias lingüísticas, decide crear un idioma universal que sirva※

como herramienta de comunicación para toda la humanidad. En 1905 se celebra

un congreso en Francia en el que se aprueba un texto que se convierte en la basedel idioma.

La gramática del esperanto tiene una base fundamentalmente indoeuropea ysolamente consta de 16 reglas. El vocabulario proviene de las lenguas romances yel alfabeto es fonético, es decir, cada letra corresponde a un único sonido. Comolas reglas gramaticales son simples y el origen del vocabulario es romance, elesperanto es fácil de comprender y aprender para los hispanohablantes.

Actualmente se dice que el esperanto tiene aproximadamente 2 millones dehablantes de los que unos 10000 son hablantes nativos. Los nativos aprenden lalengua de sus padres, normalmente hablantes de dos idiomas diferentes.

※ servir : 役立つ（接続法現在）

1

Responde a las siguientes preguntas.
質問に答えましょう。

a）¿Cuándo nace el esperanto?

b）¿Dónde se aprueba el texto base del esperanto?

c）¿Cuántas reglas gramaticales tiene el esperanto?

d）¿Por qué es fácil de aprender para los hispanohablantes?
e）¿Cómo aprenden esperanto los nativos del idioma?

2

Utiliza los interrogativos (qué, dónde, cuándo, cuántos, por qué, cómo, etc.) para
hacer una entrevista a tus compañeros.
疑問詞を使って、質問し合いましょう。

[Ej.] ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres?
ClavesLengua natural（自然言語）

Idioma artificial（人工言語）

Indoeuropeo （インド・ヨーロッパ祖語）

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