Preface
This book is a basic English conversation textbook aimed primarily at non-English
majors. Unlike most other textbooks, it has been produced largely with the needs ofJapanese university students in mind, based on the writers’ experience of what
language is needed and what challenges Japanese university students face.
The book includes a variety of activities such as pair work, listening
comprehension and grammar practice. Where necessary, time-saving explanations inJapanese have been given about the tasks they are required to do, and about somekey language points to assist the students (and teachers). Another feature of thebook is that students are encouraged, with the help of their teachers, to produce
short speeches in English related to the topic of each particular unit.
Vocabular y has been chosen to reflect the needs of the students andcomprehensive glossaries (English / Japanese and Japanese / English) are includedin the text. In addition, there are optional interview test questions for teachers as ameans of grading and monitoring students’ progress.

本書の構成と特徴
本書は、Prefaceに述べましたように、主として英語を専門としない学生を対象とした基礎的な英会話のテキストです。著者であるネイティブ・スピーカー２人が日本の大学生を教えてきた長年の経験に基づき、大学生にとって必要とされるのはどのような英語か、また、どのような課題に直面しているかということを念頭において、編集されています。本書の構成を特徴とともに紹介すると、以下のようになります。
①英語の授業を受ける際に必要となる最小限の表現と活動について学ぶためのWarm-up Unitから始めます。
②それに続く各ユニットを［Part A］と［Part B］に分け、［Part A］で基本となる語
彙や表現を学び、［Part B］でそれを実際に用いる言語活動を行って、最後にスピーチで締めくくる、という構成になっています。
③［Part A］では、語彙の学習、発音とイントネーションの練習、モデルの対話文を用いた会話練習、文法問題、ペアで行う書き取り、と順に５つの段階を経て、必要な英語力を身につけます。

Part A

Unit

2Part A

What’s the weather like?

Exercise 1
11

1 Warm Up: Key Vocabulary

Match the verb to the sentence（using the -ing form）. More than one verb may be

メアリーがジェーンに電話をかけています。

possible.

Listen and read the conversation. Then practice the conversation with your

何をしているかを表す英文の空所に、次の語群から適切な動詞を選び、～ing形にして入れなさい。答えがpartner.

2つ以上の場合があります。

Exercise 1

Model Conversation

Mary: Hi, ①Jane. It’s ②Mary.

）It’s snowing.

（）It’s hot.

（）It’s raining.

（）It’s humid.

（）It’s warm.

（）It’s windy.

（）There’s a storm.

（）It’s cool.

（）It’s cloudy.

（）There’s a typhoon.

（）It’s cold.

Mary: Oh, okay. ⑤Maybe next time.

3. He ishis hair.

4. He isto music.

11.

12.

A

B

C

① Mark① John① Yuki② Fred② Tony② Ryunosuke③ hanging out③ walking home

③ mailing a letter④ working at home

④ cooking dinner④ not feeling well

⑤ Another time

⑤ Speak soon.

⑤ Get well soon.

tennis.

7. They are
8. He isdinner.

9. She isthe dog.

10. He isthe plants.

11. She ison her phone.

12. He isin bed.

語彙・発音・文法・ディクテーションとともに、会話練習を行うPart A

Review 2

Review 2

25

025-036_get2_ABE_03.indd 25

in the park.

6. He isUnit 610.

in the library.

5. They are

Unit 59.

run / jog

Unit 4

8.

watch

talk / chather teeth.

Unit 6

7.

cook / makestudy

2. She is

Substitute the underlined parts in the model. Start by reading the conversation

Unit 5

6.

play

Jane : Sorry, I can’t. I’m ④studying for a test.

Exercise 2

Unit 4

5.

walk

TV.

directly and substituting. Try to only look at the substitution part by the last time.

4.

sleep

wash

Review 1

3.

listenwater

1. They are

Can we meet?

Review 1

2.

brush

Mary: I’m ③shopping in town. I’m near your house. Are you free?

Unit 3（

Unit 2）It’s sunny.

Unit 3（

1.

Jane : Oh, hi ②Mary. What are you doing?

Unit 2

Match the weather to the picture. 次の表現に合う絵を答えなさい。
08

Exercise 1

Mary calls Jane on her telephone.

30

2019/08/01 17:19

Unit 1

A

Unit 1Part

4 Grammar Exercises

Warm-upWarm-up

3 Model Conversation

31

025-036_get2_ABE_03.indd 30-31

2019/08/01 17:22④［Part B］では、リスニング問題に取り組みながら行う語彙の復習、ペアで行う会
話練習、モデルとなるスピーチの学習、スピーチ原稿の作成、ペアの相手に行うス
ピーチ活動と、やはり順に５つの段階を経て、実践力を養います。
Part B

Part B

1 Vocabulary Review
06

3 Listening: Model Speech1）Listen to Sachiko talk about her busy weekend. Choose the correct word from

Listen and read Hiroki’s life story. ヒロキが大学生になるまでの話をします。音声を聞いてから、原稿を音読しなさい。
07

carefully to your partner’s speech.
ペアになってスピーチ原稿を読み、相手に聞いてもらいなさい。交替して、相手のスピーチをしっかり聞い

I was born in Yokohama in 1999. My family moved to Tokyo when I wasてあげましょう。

five years old. I entered elementar y school the next year. When I was an
sushi

elementary school student, I liked to play soccer with my friends in the park. I

mothervideo games

graduated from elementary school and entered junior high school at the age of

Exercise 2friendpart-time job

a volleyball match

twelve. At junior high school I was a member of the track and field club. AfterAsk your partner questions. First, write three follow-up questions.

homeshopping

10 o’clock

graduating from junior high school, I entered high school. At high school we

例にならって、ペアの相手にたずねる質問を3つ書きなさい。すでにスピーチで聞いたことを質問しないよnoun

evening

うに注意しましょう。

college and made many new friends. I also started my first part-time job in a
family restaurant.

Examples of questions:
When you were a（n）elementary school / junior high school / high school

4 Personalized Speech

student, what did you like to do in your free time?

Write a speech about yourself. Start by filling in the spaces. Then write more!
You can ask your teacher for help.
モデルのスピーチにならって、自分自身に関するスピーチ原稿を書きなさい。空所を埋めて書き出しの英文

night

I was born inin.

もう一度聞きなさい。それぞれの活動を示す動詞が聞こえましたか。上の表のverb欄にその動詞を書き

?
?

1.

?

2.

?

3.

?
Unit 6

Exercise

Unit 6

describe Saturday, the other Sunday.

, did you

リスニング・会話練習の後は、3
モデルスピーチから自分自身のスピーチへ入れなさい。

3）Tell your partner what Sachiko did on the weekend. One person should, what did you

When you were a

Unit 5

Unit 52）Listen again. Write the correct verb for each word in the noun column.

When you were a

My Questions

Unit 4

Unit 4を完成したら、それに続く文を書き加えなさい。困った時には先生にたずねましょう。

Review 1

ここからPart B
Review 1

afternoon

Sundayverb

Unit 3noun

Unit 3

Saturdayverb
morning

Unit 2

homework

bed

Unit 2bathwent on a school trip to Hokkaido. That was a lot of fun. Last year I entered thisNow ask your questions.

ペアの相手にサチコが週末にしたことを話しなさい。1人は土曜日について、もう1人は日曜日について

では、質問しなさい。

19

2019/08/01 16:30

22

Review 2

Review 2

話しなさい。

013-024_get2_ABE_03.indd 19

Exercise 1
Now work in pairs. Read your speech to your conversation partner. Listen

Unit 1

Unit 1

しなさい。

Model Speech

My Life Story

the box and fill in the noun columns in the table below. サチコが忙しい週末について話すのを聞きなさい。サチコの話に合うように、次の語群から語または語句を選び、表のnoun欄に記入

5 Speech: Pair Discussion

Warm-upB

Warm-upPart

23013-024_get2_ABE_03.indd 22-23

2019/08/01 17:22⑤３つのユニットを終えると、復習のた

Review

1

1. What did you do last weekend?
2. Were you busy（last weekend）?
3. Did you like to study when you were a junior high school student?
4. When you were a high school student, what did you like to do in your free time?
5. What’s the weather like today?

7. What’s your favorite season?

質問に答える準備をしてください。こ

10. What are you going to do this weekend?

3. It

today.

［ is snowing / snows / snowed ］

a high school student, I played volleyball.

4. When I［ will be / was / am ］

5. I’llgo shopping next Saturday.

［ be / never / probably ］

tennis at the weekend?

6. Are you［ play / played / going to play ］

7. Johnfishing last spring.

［ is / will go / went ］

8. What did you

for breakfast this morning?

［ eat / eating / ate ］

9. Do you have any plans for the next vacation?

11. Are you going to study?
12. What are you looking forward to?

Review 2

48

048-053_get2_ABE_03.indd 48-49

復習ユニットは中間と巻末の2回

Unit 6

題、並べ替え問題、質問文作成問題、.

［ last summer / next summer / summer ］

Unit 5れに続く、適語選択問題、英文完成問

you do last night?

［ did / do / doing ］

Unit 4が最初に設けてありますので、先生の8. Why do you like it?

1. What

Review 1

6. What are you wearing?

Circle the correct word（s）. 空所に入る語句を選んで、正しい英文を完成させなさい。

2. I will go to Hawaii

Unit 3を想定した “Interview Test Questions”

19

2 Grammar

Unit 2

生が個人面接をする際にたずねる質問

次の質問に主語・述語のある完全な英文で答えなさい。

Unit 1の学習の成果を測るために、担当の先

Answer the questions about yourself with complete sentences.

Warm-up

めのReview Unitがあります。それまで

1 Interview Test Questions

49

2019/08/01 17:30

読解問題は、クラスメートが面接を受けている間に各自で取り組むことなります。

⑥最初のReview Unit 1が終わると、同じように３つのユニットとReview Unit 2で学習します。こうして、Warm-up Unitに１時間、各ユニットに２時間（計12時間）、Review Unitに２時間という具合に、15時間分の学習内容が１冊に収めてあります。
⑦本書では、与えられたタスクの内容や文法に関する重要
Exercise

なポイントについて、日本語の説明が加えてあります。

構いません。

学生はもちろんのこと、担当教師の手助けとなるための工夫です。必要に応じて参照してください。

2

Choose past verbs from the box above to add to the following activities.
次の語句にExercise 1の表から適する動詞の過去形を選んで、記入しなさい。同じ動詞を複数回使っても1.

out with friends（）

7.

my wallet

（

）

2.

my part-time job（

）

8.

home

（

）

3.

out to eat

（

）

9.

a barbecue

（

）

4.

a trip（）

10.

video games（）

5.

a lot of money （）

11.

YouTube（）

6.

a game / match（）

12.

some clothes（）

指示文の日本語は段階的に3減らしていますExercise

1）Check（✓）three things you did last weekend.
先週末にあなたが行ったことをExercise 2から3つ選び、上の（）にチェックしなさい。

2）Then ask your partner one Wh- question and two Yes/No questions.
パートナーに向かって1つのWH疑問文と2つのYes/No疑問文で質問しなさい。

1. What did you do last weekend?

Language Noteはバイリンガル表示.

2. Did you?

.

3. Did you?

.

3）Be prepared to tell the class about your partner.
パートナーが行ったことをクラスで発表する準備をしなさい。

Language Note
When asking Yes/No questions in the past tense, the verb remains in the plain form.
過去時制の疑問文はdidを用いるので、動詞は原形のままです。

⑧巻末に、２種類の語彙集が掲載されています。１つはe.g. Did you watch TV?（✓）

not Did you watched TV?（×）

This is also true for negative sentences.
これは否定文でも同様です。

e.g. I didn’t watch TV（✓）,

「理解のための語彙」で、アルファベット順に並べてあnot I didn’t watched TV.（×）

14

ります。各ユニットの英文や解説がわからない時に調べてください。もう１つは「発013-024_get2_ABE_03.indd 14

2019/08/01 17:15

話のための語彙」で、ペア活動の際に役立つ語彙を、トピック別にアイウエオ順にまとめました。日本語に相当する英語がわからない時に活用してください。
Glossary for Reception

Glossary for Production

本書の英文の内容を理解するのに必要と思われる語彙をアルファベット順にペアで活動する際に役立つと思われる語彙について、トピック別にまとめてみました。

一覧できるようにしました。意味がわからない時に利用してください。

日本語に相当する英語がわからない時に活用してください。１ ～8 のトピック毎に五（理解のための語彙）（発話のための語彙）

十音順に整理してあります。

A
a bit
above
abroadabsentaccessory
activity
add
adjective
agreement
analogant
anywhereappropriate
arrow
articleashamedat first
at least
auxiliary verb
average

少し～の上の、上に
外国に、海外へ
欠席してアクセサリー
活動
追加する
形容詞
同意
アナログ（の）
あり
蟻
どこででも
適切な
矢印
記事
恥ずかしい
最初は
少なくとも
助動詞
平均の、普通のBbackback to backbald
bamboobarbecuebattery
be made of ～be preparedbeard
belong to ～
below
blond
blouse
boots
bored

背中
背中合わせに頭がはげた
竹
バーベキュー
電池～からできている
準備する
ひげ
髭
～に属する
下の、下に
金髪の
ブラウス
ブーツ
退屈した

英和形式・ABC順語彙集

boringbracketbriefly
Britainbrush
build
button

退屈な山かっこ
少しの間、短く
英国
磨く
体格
ボタン

C
cabbage
cable
calculator
case
categorycell phonechargechart
chatcircleclerk
closely
clothesclothing
club
coat
columncomfortablecomparativecompletecontact lenscontent word
cool
cork
correct
correctly
cost
costumecountryside

キャベツ
ケーブル
計算機
場合、実情
カテゴリー
携帯電話
充電する
図表
おしゃべりする
円、まるをつける
店員、事務員ぴったりと、厳密に衣服
衣類（ゴルフの）クラブ
コート
縦の欄
快適な
比較級
完成する
コンタクトレンズ
内容語
涼しい
コルク
正しい
正しく
費用、費用がかかる
衣装
田舎

１ 中学校・高校生活（Junior and Senior High School Life）

英語
音楽
化学
学級活動
家庭一般
技術家庭
現代社会
現代文
工業
国語
古典
社会
商業
食物
書道
水産
（学）
数学
政治経済
生物
世界史
総合学習
地学
地理
道徳
日本史
農業
美術
被服
物理
保健体育
理科
倫理

110

110-119_get2_ABE_03.indd 110

EnglishMusic
Chemistry
Homeroom Activities
General Home Economics
Industrial Arts andHomemaking
Contemporary Society
Contemporary JapaneseIndustry
Japanese Language
Japanese Classics
Social Studies
Commerce
Cooking
Calligraphy
Fisheries
Mathematics, Math
Politics and Economics
Biology
World History
Comprehensive Studies
Earth Science
Geography
Moral Education
Japanese History
Agriculture（Fine）Art
SewingPhysics
Health and Physical
Education
Science
Ethics

遠足
夏期講習
学校祭
合唱コンクール
期末試験
クラス会
三者懇談
始業式
修学旅行
終業式
小テスト
職員室
水泳大会
成績
センター試験
卒業式
体育大会
担任
中間試験
朝礼
通知表
入学式
昼休み
ペーパーテスト
偏差値
放課
保護者会
補習
模擬試験
予備校

outing / excursion
summer school
school festival
chorus contest
final exams / finals
class reunion
three-way meeting
opening ceremonyschool trip
closing ceremonyquizteachers’ roomswimming competition
gradesNational Exams
graduation ceremony
sports day / athletic meethomeroom teacher
mid-term exams
school assembly
report card
entrance ceremonylunch time
written test
deviation value
break, recess
PTA meeting
extra lessons / after school
lessons
practice exam
preparatory school

和英形式・トピック別語彙集

2 買い物／年中行事／国民の祝日（Shopping / Annual Events / Japanese Holidays）

衣料品店
おもちゃ
家具

clothing store
toyfurniture115

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110-119_get2_ABE_03.indd 115

2019/08/01 18:20

本書の学習で、大学生として必要とされる英会話力がつくことを願っています。
著者一同Table of Contents
Warm-up Unit
・Classroom language

Unit

8

・Practice patterns

1 What did you do last night?

Part A

Model Conversation: Talking about Weekends

13Part B

Model Speech: My Life Story

19

13

・Past form

Unit

2 What’s the weather like?

Part A

Model Conversation: On the Telephone

25

Part B

Model Speech: My Favorite Season

33

25

・Weather expressions ・Present continuous

Unit

3 Do you have any plans for New
Year?

37

Part A

Model Conversation: Plans for the Weekend

37Part B

Model Speech: My Vacation Plans

43

・be going to / will・Schedules

Review 1
Unit

4 What does he look like?

54

Part A

Model Conversation: He looks like...

54

Part B

Model Speech: This Is My Family

61・Describing people
6

48

・Leisure activities

Unit

5 What’s it like?

66

Part A

Model Conversation: His Lost Bag

66

Part B

Model Speech: My Watch

72

・Describing items

Unit

・Categorizing items

6 How was your trip?

77

Part A

Model Conversation: Her Recent Trip

77

Part B

Model Speech: My Homestay Trip to London

84

・Describing

・Trips・Comparison

Review 2
Worksheet for Student A
Worksheet for Student B

88

94
102

・Dictation Exercises（Unit 1~6）
・Pair Work Activity（Unit 2）

Glossary for Reception

110

English / Japanese

Glossary for Production

115

Japanese / English

7

Part A

Unit

1

Warm-up

What did you do last night?
A

Unit 1Part

1 Warm Up: Key Vocabulary
Exercise 1

Unit 2

Write the simple past form of the verbs in the box.
表にある動詞の過去形を記入しなさい。
03

11. spend

2. be（is / am）

12. makebe（are）

13. get15. leave

5. go

16. forget

6. buy17. meet

7. eat18. sleep

8. take

19. drink

9. have

20. drive

10. see

21. hang

Unit 5

4. watch

Unit 4

14. win

Review 1

3. play

Unit 3

1. do

Unit 6
Review 2

13

Exercise 2
Choose past verbs from the box above to add to the following activities.
次の語句にExercise 1の表から適する動詞の過去形を選んで、記入しなさい。同じ動詞を複数回使っても構いません。

1.

out with friends（）

7.

my wallet

（

）

2.

my part-time job（

）

8.

home

（

）

3.

out to eat

（

）

9.

a barbecue

（

）

4.

a trip（）

10.

video games（）

5.

a lot of money （）

11.

YouTube（）

6.

a game / match（）

12.

some clothes（）

Exercise 3
1）Check（✓）three things you did last weekend.
先週末にあなたが行ったことをExercise 2から3つ選び、上の（）にチェックしなさい。

2）Then ask your partner one Wh- question and two Yes/No questions.
パートナーに向かって1つのWH疑問文と2つのYes/No疑問文で質問しなさい。

1. What did you do last weekend?

.

2. Did you?

.

3. Did you?

.

3）Be prepared to tell the class about your partner.
パートナーが行ったことをクラスで発表する準備をしなさい。

Language Note
When asking Yes/No questions in the past tense, the verb remains in the plain form.
過去時制の疑問文はdidを用いるので、動詞は原形のままです。

e.g. Did you watch TV?（✓）

not Did you watched TV?（×）

This is also true for negative sentences.
これは否定文でも同様です。

e.g. I didn’t watch TV（✓）,

14

not I didn’t watched TV.（×）

Part A

Warm-up

2 Pronunciation
Exercise 1
Listen to the reduced forms of did you, didju in the questions and repeat.
疑問文のdid youが続けて発音された場合のdidju を聞き、繰り返しなさい。

1. What did you do yesterday?

→ What didju do yesterday?

（）

2. Where did you go last night?

→ Where didju go last night?

（）

3. Did you go shopping yesterday? → Didju go shopping yesterday? （）→ Didju have a good time?

（

Unit 2

4. Did you have a good time?

Unit 1）

Exercise 2
Unit 3→

Listen again. Does the intonation rise（ ）or fall（ ）at the end of each question?
→04

Draw an arrow in the brackets（ ）after each question.
Exercise 1の疑問文の最後は、上昇調のイントネーションですか、それとも下降調ですか。それぞれの）に矢印を記入しなさい。

Review 1

疑問文の後の（Exercise 3

Unit 4

Memorize the questions from Warm-up Exercise 3 and Pronunciation Exercise 1.
Now ask your partner face-to-face without reading them.
Don’t forget the reduced form or the question intonation.
Warm-up Exercise 3の2）とPronunciation Exercise1の質問を覚え、パートナーに質問しなさ

Unit 5い。弱音形の発音とイントネーションを忘れないようにしましょう。

Unit 6
Review 215

3 Model Conversation
Exercise05

1Paul and Jean are talking about their weekends.
ポールとジーンが週末について話しています。

Listen and read the conversation. Then practice the conversation with yourpartner. 2人の会話を聞き、音読しなさい。その後、ペアになって、会話を練習しなさい。
Model Conversation

Paul: Did you do anything ①on the weekend?
Jean: No, I didn’t. I just ②stayed home. How about you?
Paul: I ③went out to eat with my ④mother.
Jean: That sounds ⑤nice.

Exercise2

Substitute the underlined parts in the model conversation. Start by reading theconversation directly and substituting. Try to only look at the substitution part by
the last time. 上の会話の下線部を次の語句に入れ替えて、練習しなさい。最後には会話文を見なくても言えるようにしましょう。

A

B

C

① during the vacation① last night① for New Year

② did my part-time job② watched TV② cleaned my room

③ took a trip

③ hung out③ went to a shrine④ family④ friends④ girlfriend⑤ fun⑤ cool⑤ romantic

16

Part A

Warm-up

4 Grammar Exercises
Exercise 1
Complete the following sentences using the past tense of the correct verb. Someare irregular past tenses and others are regular -ed/ied verbs. 次の動詞を過去形にしてUnit 1

下の各文に入れ、正しい英文にしなさい。不規則変化の動詞に気をつけましょう。

draw

drink

eat

finishget upgo

havelisten

lose

meet

play

relax

send

sing

sleep

start

study

swim

write

1. I

shopping last week. I

a barbecue on the beach.

4. Last Sunday we

the game.

very hard for the test.

6. The students

at home and

7. Last weekend I justto music.

coffee andat 10:30.
cake at the coffee shop.

my high school friends last week.

11. I

an email andit to my friend.

Unit 5many songs in the karaoke box.
a picture of a flower in her notebook.
in the sea.

Unit 6

14. Last summer we

Unit 4

at 9:00 a.m. and10. I

13. Keiko

Review 1

well, but we

5. My team

12. WeUnit 3late today, so he was late for class.

3. Akihiro

9. Theya new jacket.
more than nine hours.

2. Aya was very tired yesterday. She

8. The class

Unit 2buy

Review 2

17

Exercise2

Write true sentences about yourself, using past tense verbs.
あなた自身に当てはまる過去時制の英文を作りなさい。

1. Last summer I.

2. When I was a child, I.

3. I didn’t

yesterday.

4. This morning I.
, but I didn’t

5. I

.

6. Last night I.

7. When I was a high school student, I.

8.

years ago, I

.

9. My
10. In.
I.

Note: Write a sentence about another person like your friend, mother, etc. for #9.
9番は、友人や家族などについて書きなさい。
Write a year, e.g. 2008, 2016 after ‘In’ of #10.
10番には、Inの後ろに2008や2016などの数字を入れて、書きなさい。

5 Pair Dictation
Student A: Turn to page 94.

Student B: Turn to page 102.

Aさん：94ページを見なさい。

Bさん：102ページを見なさい。

18

Part BB

Warm-upPart

1 Vocabulary Review
061）Listen to Sachiko talk about her busy weekend. Choose the correct word fromthe box and fill in the noun columns in the table below. サチコが忙しい週末についてしなさい。

homework

sushi

bed

mothervideo games

friendpart-time job

a volleyball matchhome

shopping

10 o’clock

verb

noun

Unit 3

Saturday

Unit 2bath

Sundayverb

Unit 1

話すのを聞きなさい。サチコの話に合うように、次の語群から語または語句を選び、表のnoun欄に記入

nounmorning
Review 1

afternoon
evening
night

Unit 4

もう一度聞きなさい。それぞれの活動を示す動詞が聞こえましたか。上の表のverb欄にその動詞を書きUnit 52）Listen again. Write the correct verb for each word in the noun column.
入れなさい。

Unit 63）Tell your partner what Sachiko did on the weekend. One person should
describe Saturday, the other Sunday.
ペアの相手にサチコが週末にしたことを話しなさい。1人は土曜日について、もう1人は日曜日について

Review 2

話しなさい。

19

2 Personalized Conversation
1）Write the missing words to change the incomplete statements to Yes/Noquestion forms. Be careful with the be verb! 表にあるYes/No疑問文の下線部に適する単語を入れて、疑問文を完成しなさい。be動詞に注意しなさい。

Last weekend: Find someone who...
you1.

you busy? 3.

2.

shopping?
went shopping.

was busy.

you

4.

you

at home?

out with friends?

relaxed at home.

hung out withfriends.

you

5.

you

6.

7.

you

8.

you

a movie?

a good time?

out to eat?

sports?

watched a movie.

had a good time.

went out to eat.

played sports.

you sick?

9.

you

10.

11.

video games?

you

12.

up early?

youa lot ofmoney?
was sick.

played video

got up early.
spent a lot of money.

games.
13.

you

14.

you

to the park?

to music?

went to the park.

listened to music.

20

15.

you

16.
TV?

watched TV.

you
YouTube?

watched YouTube.

Part B
2）Ask your classmates about their last weekend and write their names on the
クラスメートに先週末について質問し、それぞれの活動を行った人の名前を前ページの表のに記入して文を完成させなさい。下の規則に従って行いなさい。

Unit 1

Rules: You can only write a student who answers, “yes”.

Warm-uplines to complete the statements. You must follow the rules below.

You can only write a student’s name once.
You must form a pair and ask each other, not in a group.
You should only use English.
規則：“yes” と答えた人の名前だけを記入しなさい。

Unit 2

同じ人の名前は1回のみ記入できます。
グループでなく、ペアを組みながら質問し合いなさい。
英語だけを使いなさい。

Unit 33）Tell your partner three interesting things that you discovered.
表を埋めてわかったことのうち、パートナーが興味を抱きそうなことを3つ選んで、伝えましょう。

e.g. Yuki relaxed at home all day on Sunday.
Review 1

Takahiro was busy with his tennis club.
No one went shopping last weekend.

Unit 4
Unit 5
Unit 6
Review 221

3 Listening: Model Speech
Listen and read Hiroki’s life story. ヒロキが大学生になるまでの話をします。音声を聞いてから、原稿を音読しなさい。
07

Model Speech

My Life Story

I was born in Yokohama in 1999. My family moved to Tokyo when I wasfive years old. I entered elementar y school the next year. When I was anelementary school student, I liked to play soccer with my friends in the park. I
graduated from elementary school and entered junior high school at the age oftwelve. At junior high school I was a member of the track and field club. After
graduating from junior high school, I entered high school. At high school wewent on a school trip to Hokkaido. That was a lot of fun. Last year I entered thiscollege and made many new friends. I also started my first part-time job in a
family restaurant.

4 Personalized Speech
Write a speech about yourself. Start by filling in the spaces. Then write more!
You can ask your teacher for help.
モデルのスピーチにならって、自分自身に関するスピーチ原稿を書きなさい。空所を埋めて書き出しの英文を完成したら、それに続く文を書き加えなさい。困った時には先生にたずねましょう。

I was born in

22

in

.

Part B

Warm-up5 Speech: Pair Discussion
Exercise 1
Now work in pairs. Read your speech to your conversation partner. Listen
carefully to your partner’s speech.
てあげましょう。

Unit 2

Exercise 2

Unit 1

ペアになってスピーチ原稿を読み、相手に聞いてもらいなさい。交替して、相手のスピーチをしっかり聞い

Ask your partner questions. First, write three follow-up questions.
例にならって、ペアの相手にたずねる質問を3つ書きなさい。すでにスピーチで聞いたことを質問しないよ
うに注意しましょう。

Unit 3

Examples of questions:
When you were a（n）elementary school / junior high school / high school
When you were a, what did you

When you were a, did you

Review 1

student, what did you like to do in your free time?
?
?

Unit 4My Questions
?

2.

?

3.

?
Unit 6

Exercise 3

Unit 5

1.

Now ask your questions.
では、質問しなさい。

Review 2

23

Exercise

4

Take two minutes to memorize your speech. Then, close the textbook and try to
make the speech again. （It is not important to repeat your speech perfectly, justtry to remember as much as you can!） 2分でスピーチを覚えなさい。覚えたら、テキストを閉じてもう一度スピーチをしなさい。（完璧なスピーチでなくてもかまいせん。できる限り見ないで言えるよ
うにしましょう。）

24

Part A

Unit

2

Warm-up

What’s the weather like?
A

Unit 1Part

1 Warm Up: Key Vocabulary
Exercise 1

Unit 2

Match the weather to the picture. 次の表現に合う絵を答えなさい。
08）It’s sunny.

（）It’s snowing.

（）It’s hot.

（）It’s raining.

（）It’s humid.

（）It’s warm.

（）It’s windy.

（）There’s a storm.

（）It’s cool.

（）It’s cloudy.

（）There’s a typhoon.

（）It’s cold.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Unit 6

4.

Unit 5

3.

Unit 4

2.

Review 1

1.

Unit 3（

Review 225