自己点検・評価 様式
大学名
研究科・専攻名
入学定員

神戸学院大学
薬学研究科 ・ 薬学専攻
３
名

○ 理念とミッション
大学院薬学研究科は、薬学領域の高度な知識・技能・研究能力を深め、臨床薬学的研究を行う能力を持った高度な専門職業人の養成を図るとともに、国際的視野に立った高度の薬学研究の実践能力を身につけた優れた医療薬学の教育・研究を担う人材の養成を目的とする。
〔自己点検・評価〕
本研究科の「理念とミッション」は、薬学系人材養成の在り方に関する検討会から提言されている「医療の現場における臨床的な課題を対象とする研究領域を中心とした高度な専
門性や優れた研究能力を有する薬剤師などの養成に重点をおいた臨床薬学・医療薬学に関する教育研究を行う」という4年制博士課程の主たる目的及び社会に対する使命として相応しいものと考えている。

・ 理念とミッションが薬学系人材養成の在り方に関する検討会から提言されている「医療の現場における臨床的な課題を対象とする研究領域を中心とした高度な専門性や優れた研究能力を有する薬剤師などの養成に重点をおいた臨床薬学・医療薬学に関する教育研究を行う」という４年制博士課程の主たる目的に照らし合わせ、
相応しいものとなっているか自己点検・評価すること
・ 以下についてはこれらを留意して記載すること

1

○ アドミッションポリシー
薬学研究科は、国内外の臨床薬学分野において第一線で活躍できる、高度の専門性と研究者としての高い能力をもった臨床薬剤師、医薬品開発研究者及び教育者等の養成を目指している。よって、次のような学生の入学を期待する。
① 医療人として、優れた疾病治療に貢献することに強い意欲をもった者② 薬学の高度の専門性と研究能力を身につけ、将来、高度専門職業人として活躍することを希望する者③ 他者と連携を保ち、共同し、問題解決に努力し、リーダーとなりうる者〔学部教育と大学院との連続性〕
神戸学院大学薬学部では、薬学に関する高度の専門知識や技能を持った人間性あふれる人材を養成することを教育方針としている。また(1)薬剤師として必要な基礎薬学・
社会薬学・医療薬学の知識および技能と各自が社会で働く職域で必要な知識および技能を身に付けていること、(2)進歩する医療について、常に、自ら学び、問題点を発見し、解決するための能力を備えていること、(3)医療現場あるいは関連業務の現場で、患者あるいは顧客尊重の立場で医療貢献あるいは社会貢献することができることを学位授与の方針としている。
本研究科では、6 年制薬学部の教育・研究を柱として、より高度で先駆的な薬学教育・研究を行う。

・ 学部教育と大学院との連続性についても記載すること
ホームページのリンク先
http://www.kobegakuin.ac.jp/information/outline/policy/admission.html

2

○ 受験資格
一般的な受験資格である6年制薬学部を卒業した者（卒業見込みを含む）及び旧薬学教育課程の修士課程を修了した者で薬剤師免許を有している者を除き、貴学の受験資格について該当するものに○を付すこと（複数回答可）１．６年制課程（医学部、歯学部、獣医学の学部）を卒業した者
２．外国において学校教育における１８年の課程(最終の課程は、医学、歯学、薬学
または獣医学)を修了した者
３．修士課程を修了した者（薬科学）
４．薬学以外の修士課程を修了した者
５．旧薬学教育課程の学部を卒業した者（学力認定※）
６．その他（学力認定）※ 大学院において、個別の入学資格審査により、6 年制の大学を卒業した者と同等以上の学力があると認めた者で、２４歳に達したもの

・ ４．の場合は、どのような人材を養成するのかについて下記に記載すること
・ 薬剤師免許を有していない者について、どのような人材を養成するかについても同様に下記に記載すること
・ ５．６．について、学力認定を行う場合、その審査基準（具体的に求める研究歴や職務経験年数等について）を下記に記載すること〔薬学以外の修士課程を修了した場合〕
薬学以外の修士課程を修了した者に対しては、主に国内外の医薬品開発における基礎から臨床応用への先進的研究動向を正しく理解し、それを研究実践の中に取り入れることによって先端的な研究方法論を修得し、それを基礎として優れた医薬品の臨床開発や評価に役立てることができる人材の養成を目指す。
〔学力認定について〕（薬学研究科入学資格審査）
審査基準：薬学研究科委員会において、個別の入学資格審査により、修士の学位を有する者と同等以上の学力があると認めた者で、入学時において、学部卒業後 3 年以上を経過している者
方

法：入学資格審査申請書の記載内容に基づき最終学歴後の経歴、職歴研究歴、取得している資格、社会的活動などの書類審査、
必要に応じて面接審査を行う。

3

○ 入学者選抜の方法
入学者選抜方法については、一般入学試験、社会人対象試験、外国人留学生試験、すべてにおいて下記を課し、総合的に判断し選考することとしている。
①筆記試験（英語）辞書の持ち込みを認めます。
（電子辞書、専門用語辞典等は認めません。
）②口頭試問
卒業論文・修士論文等を中心に行います。
〔受験資格に合わせた実効性のある入学者選抜の工夫について自己点検・評価〕
大学院入学試験では、それぞれの受験資格に対して個別の入学者選抜を設けていないが、いずれの入試でも実施している研究科全教員を対象に行う口頭試問は、それぞれの受験資格を有する受験生に対して実効性がある入学者選抜となっていると考えている。

・ 試験内容を記載するとともに、受験資格に合わせた実効性のある入学者選抜の工夫について自己点検・評価すること○ 入学者数（平成24年度）（内訳：6年制学部卒業生 １名、社会人

4２名、薬学部以外の卒業生 0名）

○ カリキュラムポリシー
薬学研究科は、国内外の臨床薬学分野において活躍できる、高度の専門性と研究者としての高い能力をもった臨床薬剤師、医薬品開発研究者および教育者などの養成を目指している。よって、次のような学生の入学を期待する。
1. 薬学領域の高度な知識・技能・研究能力を深め、薬物治療における臨床的課題を正しく理解し、その改善・解決を行うための臨床薬学的研究を行う能力を持った人材の養成
2. 国内外の医薬品開発における基礎から臨床応用への先進的研究動向を正しく理解し、それを研究実践の中に取り入れることによって先端的な研究方法論を修得し、それを基礎として優れた医薬品の臨床開発や評価に役立てることができる人材の養成
3. 国際的視野に立った高度の薬学研究の実践能力を身につけることによって、大学などの教育機関において教育・研究を担うことができる人材の養成
薬学研究科は、上記の教育目標を達成するために、次のような特徴を有する授業科目を配置する。
1. 専門講義科目は、臨床薬学分野において重要であると考えられる 8 科目（医薬品
分子設計解析学、分子薬理学、医薬品ナノテクノロジー、予防薬学、処方解析学、
個別化治療設計学、医薬品安全性評価学、先進医療薬学）で構成する。これによって、専攻領域の専門知識を深め、最新の研究動向を集中的に理解するとともに、臨床薬学研究を多面的視野から把握できる能力を養う。
2. 薬学演習は、個別演習（指導教員の指導のもとに、研究室での研究論文抄読、研究会・学会などへの発表準備、学術論文の作成指導などを受ける）ならびに合同演
習（研究科が定期的に開催する研究発表会において、研究計画・研究進捗の発表を行う）で構成する。これによって、自立した薬系研究者へと将来成長するために必要な基礎素養を高める。
3. 薬学研究は、研究計画・研究実践に対して指導教員の直接的指導のみならず、他の研究科専任教員による直接・間接のアドバイスを提供し、研究科全体で指導にあたる体制を取る。これによって、自己の研究課題の位置づけを明確にし、その成果や意義を専攻領域の研究分野にとどまらず、臨床薬学全般にわたる広い視野で議論できる能力を養う。
4. 臨床薬学研修は、選択科目として、神戸市立医療センター中央市民病院の協力のもとに、同病院の施設内で行われる臨床薬学実務研修である。病院薬剤部及び病院各科で行われる各種研修やカンファレンスへの参加を通じて、臨床薬剤師として必要な基礎知識と態度を学び、その中から臨床薬学研究における課題を理解する機会を提供する。

5

〔薬学部出身者以外の卒業生について〕薬学部出身者以外の卒業生は、主に前述のカリキュラムポリシー(2)に準拠して、就学させる。
現在、該当学生がいないため、必要に応じて、今後、作成する予定である。

・ 薬学部出身者以外の卒業生についても記載すること
ホームページのリンク先
http://www.kobegakuin.ac.jp/information/outline/policy/curriculum.html○ カリキュラムの内容
カリキュラムについては【資料 1】に、進路別履修モデルは【資料 2】に示す。
(1) 教育方法
本研究科が受け入れ養成したい人材には、より高度の専門性と研究能力を身につけることに強い意欲を持った社会人（薬剤師）が含まれる。そのため、このような社会人学生に対して、一般学生と同等の教育機会を提供することは研究科にとって重要であり、この点を工夫した教育方法を考えている。
研究科の授業科目は、講義科目、薬学演習、そして薬学研究から構成する。時間割は【資料 3】に示す。
講義科目は、臨床薬学分野において重要であると考えられる 8 科目で構成し、学生はこれらのうちから少なくとも６科目以上の修得を求められる。これによって、専攻領域の専
門知識を深め、最新の研究動向を集中的に理解するとともに、臨床薬学研究を多面的視野から把握することが可能である。また、各学年の前期・後期ともに水曜午後 4 時 45 分～6時 15 分、6 時 30 分～8 時、土曜午後 3 時～4 時 30 分を講義時間とし、社会人学生の受講が可能な時間帯に開講する。
薬学演習は、自立した臨床薬学の研究者へと将来成長するために必要な基礎素養を高めることを目的としている。そのため、次のような教育を含んでいる。
① 研究科が定期的に開催する研究発表会において、研究計画・研究進捗の発表を行う。研究発表会は月１回土曜日の午後に開催し、社会人学生の出席が可能な時間帯とする。
② 指導教員の指導のもとに、研究室での研究論文抄読、研究会・学会等への発表準
備、学術論文の作成指導を受ける。
薬学研究では、学生が与えられた研究課題に主体的に取り組むことに重点を置く。学生の指導教員は、学生の研究計画・研究実践に対して直接の指導を行うが、他の研究科専任
教員についても上記の薬学演習を通して、直接・間接にアドバイスを提供する。少人数の学生であることを活かし、指導教員のみならず、研究科全体で学生指導に当たることを基本にした教育態勢を取る。

6

臨床薬学研修では、学生は神戸市立医療センター中央市民病院において、１年次生の 6ヶ月間、医療ならびに薬剤実務等に関する研修を受ける。この研修の履修者については、
学生の選択希望と指導教員の了承のもとに研究科が決定する。但し、病院薬剤師を現職とする社会人学生については、勤務する病院での業務状況等の内容から、本科目と同等以上の内容を持つと研究科が判断した場合、単位として認定することができるものとする。
(2) 履修科目・履修指導・研究指導等
１）授業科目
授業科目は、講義 1 単位、薬学演習 2 単位、薬学研究 4 単位、臨床薬学研修 2 単位からなる。
２）履修方法合計 30 単位以上の修得が修了単位である。
① 講義科目から 6 科目以上を修得する。
② 薬学演習Ⅰ～Ⅳを全て修得する。
③ 薬学研究Ⅰ～Ⅳを全て修得する。
④ 臨床薬学研修は自由科目とする。
３）授業形式
講義は単独の教員、あるいは複数担当教員によるオムニバス方式とする。
４）履修指導【資料 4】
社会人学生においても、一般学生と同等に夜間及び土曜日に履修が可能であり、また、薬学研究についても、指導教員の指導のもとに、勤務先病院等の了解を得ながら、研究準備と研究調査等が可能であることから、一般学生の履修モデルと同じであると考えられる。この点を含めて、履修指導については、以下のように行う。
① 大学院に進学を希望する者は、大学ホームページから研究科教員の研究分野を確認することができる。受験前に大学院担当事務窓口に連絡し、研究科教授の中から希望する指導教員を選び、その研究内容の説明を受けた後に、指導教授を決定する。
② 履修指導は、指導教員ならびに研究科の教務担当委員の教員が行う。
a

講義科目の履修は、できるだけ 2 年次までに修了に必要な単位数を修得し、3年次以降は薬学研究に専念できるよう指導する。

b

薬学演習ならびに薬学研究は、原則として 1～4 年次の学年毎に配当された単位を修得する。

c

科目の担当責任教員は、学期ごとに学生の理解度や学修進行状況を一定の評
価基準に基づいて評価し、成績を教務事務室に提出する。成績は、教務事務室
より学生に通知される。

7５）研究指導【資料 4】
薬学研究における指導教員は、学生の入学が確定した後に、研究科委員会において決定する。副指導教員 1 名は、薬学研究科専任教員、食品薬品総合科学研究科専任教員の中から、指導教員の推薦と候補者の内諾のもとで研究科委員会が決定する。
薬学研究における研究課題は、入学時に指導教員の指導のもとに決定する。指導教
員は、研究課題に沿った研究に必要な指導を行い、博士論文作成の指導を行う。副指導教員は、指導教員の要請に基づいて学生に必要な研究指導を行う。学生は、1 年次前期に研究課題に関係する文献調査を行い、指導教員の指導のもとに具体的な研究計画を立案し（薬学研究Ⅰ）、研究科が定期的に開催する研究発表会で発表する（薬学演
習Ⅰ）。学生は、1 年次後期から半期ごとに研究の進捗状況を研究発表会で報告し、指導教員以外の研究科教員からも適切な研究アドバイスを受ける機会を持つ（薬学演習
Ⅰ～Ⅲ）。学生は、4 年次前期までに研究課題に関する文献研究、実験、調査研究等を実施し、それらデータをまとめる（薬学研究Ⅰ～Ⅳ）。指導教員は、学生の研究進捗状
況を把握した上で、学会・研究会等での発表を奨励し、発表に必要な準備について指導を行う（薬学演習Ⅰ～Ⅲ）。指導教員が学術雑誌への発表が可能なレベルであると判断した場合は、学生による研究論文執筆と投稿を指導する（薬学演習）。指導教員は、学生の研究進捗状況にあわせて、博士論文の作成の指導を行い、4 年次後期の学位論
文提出、口頭発表、ならびに口頭試験に向けた準備を指導する（薬学演習Ⅳ、薬学研
究Ⅳ）。
〔カリキュラムの内容が設置の理念を達成するものとしてふさわしいか〕
本研究科は「薬学領域の高度な知識・技能・研究能力を深め、臨床薬学的研究を行う能力を持った高度な専門職業人の養成を図るとともに、国際的視野に立った高度の薬学研究の実践能力を身につけた優れた医療薬学の教育・研究を担う人材の養成」を設置理念としている。この設置理念と「国内外の臨床薬学分野において活躍できる、高度の専門性と研究者としての高い能力をもった臨床薬剤師、医薬品開発研究者および教育者などの養成を目指す」ことを目的として組み立てられたカリキュラムの内容には矛盾はなく、理念を達成するものとしてふさわしいと考えられる。

〔設置されている授業科目が博士課程で扱う内容としてふさわしいものであるか〕
臨床薬学領域を中心とした先端的知識や最新の研究事例あるいは研究手法を学生が習得できるように、最適な薬物治療を実践あるいは研究する上で、また優れた医薬品の臨床開発研究を行う上において重要な基盤となる内容をもつ 8 科目の講義科目を編成している。近年の医療および薬学領域における学際的拡大あるいは専門領域の細分化を考慮し、講義については、単独又は複数の担当者により、各専門分野を明確にしながら実施しているため、博士課程で扱う内容としてふさわしいものであると考えられる。

〔博士論文の研究テーマ〕
次のようなテーマを予定している。
・一般用医薬品の適正販売のあり方と薬事法に関する研究
・血中濃度・遺伝子解析に基づいた切迫流産治療薬リトドリンの適正使用に関する研究
・痛みと脂肪酸に関する研究8

・ カリキュラムの内容が設置の理念を達成するものとしてふさわしいかについて記載
すること
・ 設置されている授業科目が博士課程で扱う内容としてふさわしいものであるかについて自己点検・評価すること
・ 博士論文の研究テーマ（予定）についても明示すること
・ 別途シラバス及び教育課程等の概要（別紙様式第2号）を添付すること
・ 履修モデルを添付すること○ 博士論文の研究を推進するために医療提供施設との連携体制をどのようにとるか（予定を含む）について以下に記載すること
本研究科の特色の一つは、神戸市立医療センター中央市民病院、及び理化学研究所分子イメージング科学研究センターの協力による教育・研究にある。これら機関の協力により、以下の特色ある教育・研究が行えると考えている。
（1）研究科は、臨床薬学研究を積極的に進めている臨床現場と共同研究体制を組む。この共同研究体制の中で、学生は臨床現場における医療従事者を対象とした基本研修を受け、これにより研究課題を臨床薬学的視点で理解することが可能となる。
（神
戸市立医療センター中央市民病院との共同研究と臨床薬学研修による教育協力）（2）研究科は、医薬品の体内動態・薬力学的評価に先端的研究を展開する研究機関と共同研究体制を組み、その中で学生は当該機関の研究者から研究指導を受ける機会を得る。
（理化学研究所分子イメージング科学研究センター）○ 学位審査体制・修了要件【学位論文審査体制】① 学位論文審査体制と審査手順
学生は 4 年次の 12 月に学位論文審査の申請を行う。薬学研究科長は研究科教務委
員と協議の上で、申請された論文の研究領域から主査 1 名、副査 2 名を、研究科専任
教員の中から候補者として選出する。但し、審査の厳格性及び透明性を保つため、申請者の指導教員を主査の候補とすることはできない。また、副査の候補の内 1 名は、
食品薬品総合科学研究科専任教員又は学外の専門家に委嘱することができる。薬学研
究科長は、研究科委員会に主査、副査の候補案を提出し、研究科構成員の過半数の賛成により主査・副査を決定する。
主査及び副査は申請された学位論文の審査を行い、その内容について学生の口頭試問を行う。主査及び副査は、これらの審査結果を研究科長に提出する。学生は、2 月に研究科構成員の出席する学位論文発表会に論文の口頭発表を行い、質疑を受ける。
この学位論文発表会は、原則として学内・学外に公開とする。薬学研究科長は学位論
文審査に関する研究科委員会を招集し、主査及び副査から提出された論文審査結果、ならびに研究科教員の意見を聴取し、研究科委員会の構成員の 3 分の 2 以上の出席のもとで、出席者の 3 分の 2 以上の承認に基づき、学位授与者としての推薦を決定する。

9

研究科長は、研究科委員会の決定に従い、神戸学院大学大学院委員会に申請者を学位授与者として推薦する。神戸学院大学大学院委員会は、研究科委員会の推薦に基づき審議し、学位の授与を決定する。
② 学位論文の審査基準
2005 年(平成 17 年)9 月の中央教育審議会答申「新時代の大学院教育―国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて―」において指摘されているように、課程制大学院の趣旨から、博士の学位を授与する基準は、学位論文に特筆すべき顕著な研究業績を求めるのではなく、研究科設置の趣旨に適合した人材として養成されたかどうかにあると考える。よって、以下の要件を学位論文の審査基準とする。
学生が、自立して研究活動を行うに足るような研究能力と、その基礎となる学識を有しているかについて、指導教員及び研究科専任教員が総合的に評価を行う。この評
価は学位論文に関する研究に限定せず、「薬学演習」における学生の研究発表や、学会等での参加や発表、講義に対する学習姿勢、そして学術雑誌等への原著論文（査読付き）
・総説または記事の執筆・掲載等、学生の能力を総合的に判断して行う。
【修了要件】
本研究科に 4 年以上在学し、所定の単位を取得し、且つ必要な研究指導を受けたうえで博士論文の審査と口頭試験に合格することを修了要件とする。ただし、在学期間については、神戸学院大学大学院学則第 14 条に基づくものとする。

10

○ ディプロマポリシー○ 薬学研究科は、以下の要件の充足をもって、薬学研究科人材育成の目的を達成したとみなし、学位を授与する。
①以下の授業科目について所定の単位を修得する。

○

科目区分
講義科目
薬学演習
薬学研究

科目区分毎の要件
６単位以上を修得
８単位以上を修得
１６単位以上を修得

卒業要件
合計３０単位以上を修得②博士論文の審査と口頭試験に合格する。課程修了の際、薬学領域の高度な知識と技能、優れた態度、国際的視野に立った高度の薬学研究の実践能力を身につけているかどうかも考慮される。
③規定の学術論文発表数を充足する。
〔薬学部出身者以外の卒業生について〕出身学部に関わらず上記(1)、(2)、(3)が達成されていれば、学位を授与するものとしている。
〔養成する人材像について〕
1)臨床実務の場での高度な専門職業人a)臨床実務の中で薬物治療の最適化を推進する薬剤師b)特定疾病領域の薬物治療に高い専門性を発揮する専門薬剤師
2)製薬あるいは関連企業の研究・開発に貢献する企業人
3)薬事行政への従事者
4)大学等の教育機関における教育・研究者

・ 薬学部出身者以外の卒業生についても記載すること・ 養成する人材像を具体的に記載すること
ホームページのリンク先
http://www.kobegakuin.ac.jp/information/outline/policy/diploma.html

11

資料1-1
大学院履修要項資料1-2
薬学研究科薬学専攻博士課程カリキュラム

薬学研究科 薬学専攻
科目区分

専門科目

博士課程カリキュラム
科目名

単位数

医薬品分子設計解析学

1

分子薬理学

1

医薬品ナノテクノロジー

1

予防薬学

1

処方解析学

1

個別化治療設計学

1

医薬品安全性評価学

1

先進医療薬学1

臨床薬学研修

2

薬学演習Ⅰ

2

薬学演習Ⅱ

2

薬学演習Ⅲ

2

薬学演習Ⅳ

2

薬学研究Ⅰ

4

薬学研究Ⅱ

4

薬学研究Ⅲ

4

薬学研究Ⅳ

4

資料1-3
教育課程等の概要（別紙様式第2号）
別記様式第２号（その２の１）

教 育 課 程 等 の 概 要（大学院薬学研究科 薬学専攻 博士課程（Ｄ））
単位数
科目
区分

専
門
科
目

授業科目の名称

配当年次

授業形態

必

選

自

講

演

修

択

由

義

習

専任教員等の配置
実
験
・
実
習

教
授

准
教
授

講

助

助

師

教

手

備考

医薬品分子設計解析学

1前

1

○

2

分子薬理学

1前

1

○

1

医薬品ナノテクノロジー

1後

1

○

1

予防薬学

1後

1

○

1

処方解析学

2前

1

○

2

個別化治療設計学

2前

1

○

2

医薬品安全性評価学

2後

1

○

2

1

オムニバス

先進医療薬学

2後

1

○

2

1

オムニバス

臨床薬学研修

1前

薬学演習Ⅰ

1通

2

○

13

3

2

薬学演習Ⅱ

2通

2

○

13

3

2

薬学演習Ⅲ

3通

2

○

13

3

2

薬学演習Ⅳ

4通

2

○

13

3

2

薬学研究Ⅰ

1通

4

○

13

薬学研究Ⅱ

2通

4

○

13

薬学研究Ⅲ

3通

4

○

13

薬学研究Ⅳ

4通

4

○

13

―

24

3

2

合計（ 17 科目）

学位又は称号
卒業

2

博士（薬学）
要

件

及

8

2

○

―

学位又は学科の分野
び

履

修

方

法

本研究科に4年以上在学し、必修科目24単位、選択科目から6単位以上、合計30単位以上を修得すること。必要な研究指導を受けたうえで博士論文の審査と口頭試問に合格しなければならない。

1

オムニバス

2

オムニバス

兼１ オムニバス

1

オムニバス

4

13

兼１ オムニバス

0

0

兼１

-―

薬学関係
授業期間等
１学年の学期区分

2学期

１学期の授業期間

15週

１時限の授業時間90分

資料2
進路別履修モデル

進路別履修モデル【履修例１】臨床実務の場で活躍する高度な専門職業人を目指す場合
１．対象：医薬品の安全性・有効性における遺伝子多型性の関与に関心をもつ学生
２．博士論文テーマ：クロピドグレルの抗凝固作用における CYP 遺伝子多型解析
３．履修科目学 年
授 業 科 目
単 位

１

２

３
４

分子薬理学
予防薬学

１
１

臨床薬学研修
薬学演習Ⅰ
薬学研究Ⅰ

２
２
４

個別化治療設計学
処方解析学

１
１

医薬品安全性評価学
先進医療薬学

１
１

薬学演習Ⅱ
薬学研究Ⅱ

２
４

薬学演習Ⅲ

２

薬学研究Ⅲ

４

薬学演習Ⅳ
薬学研究Ⅳ

２
４

合 計

３２

４．遺伝子解析技術の急速な開発により、薬物の有効性や有害性に影響を与える薬理遺伝学的マーカーが数多く見いだされてきた。それらのうち、最も大きな領域は薬物の代謝による活性化あるいは不活性化に影響する遺伝子であり、チトクローム P450 の遺伝子多型性は臨床的な薬物の有効性・安全性評価において極めて重要である。抗血小板薬として臨床的に汎用されるクロピドグレルは、CYP2C19 により活性代謝物に変換され、ADP の血小板における受容体である P2Y12 受容体を不可逆的に阻害することにより、血小板凝集を強く抑制するが、この CYP2C19 の遺伝子多型性により、クロピドグレルの薬効が弱められる場合と、強く発現する場合の両極端な臨床知見が報告されている。しかし実験的には CYP2C19 以外の
CYP1A2 あるいは CYP2B6 もクロピドグレル代謝に関与するとの報告がある。そこで本研究
では、薬物代謝動態学を専門とする指導教員と、遺伝子多型を研究する准教授を副指導教員として、クロピドグレル治療を受けている患者の CYP1A2、CYP2B6 の遺伝子多型性と血小板凝集能の関係について CYP2C19 多型との関連も含め明らかにする。研究の遂行は、医療

機関の循環器内科専門医との共同研究の中で進める。
講義科目として、薬物動態学、薬剤疫学、遺伝子多型性、さらに PET 等の最新の研究技術の知識を学ぶため、予防薬学、分子薬理学、処方解析学、医薬品安全性評価学、個別化治療
設計学、先進医療薬学を選択する。また、1 年生前期には、病院で行われている薬物治療の実際について体験し、臨床薬学的視点について学ぶため、臨床薬学研修（自由科目）を選択する。
薬学演習Ⅰ～Ⅲでは、外国語論文の読解、研究の口頭やポスター発表方法と技術、学術論
文執筆方法を学び、学内での研究発表、そして学外での学会発表を実践する。薬学演習Ⅳでは、博士論文の口頭発表や口頭試問への準備の指導を受ける。これら指導は、指導教員を中心に、研究科専任教員全体の共同体制で行う。
薬学研究Ⅰ～Ⅲでは、指導・副指導教員と研究計画の立案・実行・評価についてディスカッションを日常的に行い、科学的思考と実証に基づいた研究方法を学ぶとともに、研究会・学会への発表、そして学術論文への論文執筆と投稿を実践する。薬学研究Ⅳでは、指導教員のもとで、博士論文の作成に必要なデータの取りまとめ、執筆について指導を受ける。最終的な論文作成に当たっては、指導教授と共同研究を進める臨床医・薬剤師と密接な情報交換を行い、遺伝子多型解析と薬効との関連性について詳細なデータ解析と論文作成を行う。
このような学習を実践することにより、学生は臨床薬学的研究領域での独立した研究者として自立し、将来、臨床薬剤師として活動しながら、医師・看護師・臨床検査技師等の医療チームにおいて研究者としての役割を果たしうるものと期待される。

【履修例 2】製薬関連企業の研究・開発に従事する研究者を目指す場合
１．対象：薬物作用における細胞分子生物学の重要性に関心をもつ学生
２．博士論文テーマ：血管内皮型一酸化窒素合成酵素のユビキチン・プロテアソーム系による制御に関する研究
３．履修科目
学 年

１

２

３
４

授 業 科 目単 位

医薬品分子設計学

１

分子薬理学
予防薬学

１
１

薬学演習Ⅰ
薬学研究Ⅰ

２
４

個別化治療設計学
医薬品安全性評価学
先進医療薬学

１
１
１

薬学演習Ⅱ
薬学研究Ⅱ

２
４

薬学演習Ⅲ
薬学研究Ⅲ

２
４

薬学演習Ⅳ

２

薬学研究Ⅳ

４

合 計

３０

４．心臓疾患・脳血管障害は癌と並ぶ日本人の主要な死因であるが、特に血管の機能障害に基づく慢性疾患は、薬物治療において重要な領域である。血栓症や血管攣縮のような血管機能の破綻は、血管内皮機能の障害に主因があるとされ、特に内皮機能の多くを担う一酸化窒素を合成する酵素の制御が病態解明に重要である。この酵素系の活性調節は膨大な研究により明らかとなったが、そのターンオーバーによる制御については未知の部分が多い。そこで循環器系を専門とする教授を指導教員に、血管薬理学を専門とする准教授を副指導教員として内皮型一酸化窒素合成酵素のユビキチン・プロテアソーム系による制御に関する基礎研究を行う。
講義科目として、医薬品分子設計学、予防薬学、分子薬理学により、酵素の化学的標識技術、メタボリックシンドロームと血管病の関連、薬物作用の分子メカニズムを学び、また、
医薬品安全性評価学、個別化治療設計学、先進医療薬学から基礎研究の臨床応用への展開について学ぶ。
薬学演習Ⅰ～Ⅲでは、外国語論文の読解、研究の口頭やポスター発表方法と技術、学術論
文執筆方法を学び、学内での研究発表、そして学外での学会発表を実践する。薬学演習Ⅳでは、博士論文の口頭発表や口頭試問への準備の指導を受ける。これら指導は、指導教授を中心に、研究科専任教員全体の共同体制で行う。
薬学研究Ⅰ～Ⅲでは、指導・副指導教員と研究計画の立案・実行・評価についてディスカッションを日常的に行い、科学的思考と実証に基づいた研究方法を学ぶとともに、研究会・学会への発表、そして学術論文への論文執筆と投稿を実践する。薬学研究Ⅳでは、指導教員のもとで、博士論文の作成に必要なデータの取りまとめ、執筆について指導を受ける。
このような研究活動に参加することにより、学生は薬物作用の基盤となる基礎研究を体験し、その研究方法・技術、そしてデータ解析方法を学び、基礎研究から臨床研究へと展開する薬学領域での独立した研究者として自立し、将来、企業の医薬品開発研究のみならず、広く医療機関・大学で活躍する独立した研究者として役割を果たしうるものと期待される。

資料3
時間割

時間割
【前期】
月曜日

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

土曜日

4 時限

医薬品分子設計解析学(15:00～16:30)(PP320 教室)
処方解析学(CP275 教室)

5 時限

分子薬理学

薬学演習

(16:45～18:15)(PP320 教室)（LSC カンファレンスルー

個別化治療設計学ム）(CP275 教室)
6 時限

分子薬理学

(18:30～20:00)(PP320 教室)
個別化治療設計学(CP275 教室)

【後期】
月曜日

火曜日

水曜日

木曜日

金曜日

土曜日

4 時限

医薬品ナノテクノロジー(15:00～16:30)(PP320 教室)
先進医療薬学(CP275 教室)

5 時限

予防薬学

薬学演習

(16:45～18:15)(PP320 教室)（LSC カンファレンスルー

医薬品安全性評価学

ム）(CP275 教室)
6 時限

予防薬学

(18:30～20:00)(PP320 教室)
医薬品安全性評価学(CP275 教室)

資料4
入学から修了までの指導体制

入学から修了までの指導体制【履修指導】
大学院に進学を希望する者は、大学ホームページや大学案内等から研究科教授の研究分野を確認し、希望する指導教員を選ぶ。受験前に当該教員に連絡し、その研究内容の説明を受けた上で指導教授を決定する。
履修指導は、指導教員ならびに研究科の教務担当委員が行う。
a) 講義科目の履修は、できるだけ 2 年次までに修了に必要な単位数を修得し、3 年次以降は薬学研究に専念できるよう指導する。
b) 薬学演習ならびに薬学研究は、原則として 1～4 年次の学年毎に配当された単位を修得する。
c) 臨床薬学研修は 1 年生前期のみの履修であり、指導教員の了承の上で、研究科委員会の許可に基づいて履修が可能となる。
【評価】
研究科委員会は、各講義科目及び臨床薬学研修に担当責任教員 1 名を置き、当該担当責任
教員が学生の理解度や学修進行状況を担当者全員からとりまとめ、一定の評価基準に従って評価を行う。指導教員は、薬学演習Ⅰ～Ⅳの評価を行い、また薬学研究Ⅰ～Ⅳの評価を副指導教員の意見を考慮した上で行う。研究科の教務担当委員はこれら授業の評価を各学期毎に全てとりまとめ、研究科委員会で承認を受けた上で成績を教務事務室に提出する。成績は教務事務室より学生に通知される。
【研究指導】
薬学研究における指導教員は、学生の入学が確定した後に研究科委員会において決定する。
副指導教員 1 名は、薬学研究科専任教員、食品薬品総合科学研究科専任教員の中から、指導教員の推薦と当該候補者の了承のもとで研究科委員会が決定する。
薬学研究における研究課題は、入学時に指導教員の指導のもとに決定する。指導教員は、研究課題に沿った研究に必要な指導を行い、博士論文作成の指導を行う。副指導教員は、指導教員の要請に基づいて学生に必要な指導助言等を行う。学生は、1 年次に研究課題に関係する文献調査を行い、指導教員の指導のもとに全体的な研究計画を立案し（薬学研究Ⅰ）、その内容について研究科が定期的に開催する研究発表会で発表する（薬学演習Ⅰ）。研究計画に従い、学生は研究に必要な方法・手技を調査し、予備的試験を経た後に実験を行う。得られた実験結果を正しく解析する手技を学び、それに基づいて考察を行う。このサイクルを繰り返すことにより、学生は指導教員の指導の下に、主体的に研究を展開する（薬学研究Ⅰ～Ⅳ）。
これらの研究計画立案と、研究の進捗、あるいは関連する研究論文の紹介を、1 年次後期から半期ごとに研究発表会で報告し、指導教員以外の研究科教員からも適切な研究アドバイスを受ける機会を持つ（薬学演習Ⅰ～Ⅳ）。指導教員は、学生の研究進捗状況を把握した上で、

学会・研究会等での発表を奨励し、発表に必要な準備について指導を行う（薬学演習Ⅰ～Ⅳ）。
指導教員が学術雑誌への発表が可能なレベルであると判断した場合は、学生による研究論文
執筆と投稿を指導する（薬学演習Ⅰ～Ⅳ）。指導教員は、学生の研究進捗状況にあわせて、博士論文の作成の指導を行い、4 年次後期の学位論文提出、口頭発表、ならびに口頭試験に向けた準備を指導する（薬学演習Ⅳ、薬学研究Ⅳ）。

入学から修了までのスケジュール表

入学前

学生の修学課題

教員の指導体制

希望する指導教員との面談



教育・研究内容の説明



指導教員の決定

研究科委員会による指導教員決定



履修登録



指導教員による履修指導

研究課題の決定

副指導教員の決定



研究計画立案への指導

入学時

1 年次

2 年次

3 年次

4 年次



講義科目の履修

研究課題に関する背景調査と基本知識 

研究課題の背景調査に必要な方法指導の学習



研究方法の基本指導

研究に必要な方法論の調査・実施



学内での発表会準備の指導



薬学演習での研究計画報告（学内）

研究会・学会等への参加指導

研究会・学会等への参加



学術論文の読解指導



研究の実践



研究の指導



薬学演習での研究報告



学内での発表会準備の指導



研究会・学会等への参加・発表



研究会・学会等への発表指導

学術論文の読解・執筆指導



研究の実践



研究の指導



薬学演習での研究報告



学内での発表会準備の指導



研究会・学会等への参加・発表



研究会・学会等への発表指導

学術論文の執筆・投稿指導



研究の実践



研究の指導



薬学演習での研究報告



博士論文執筆の指導



研究会・学会等への参加・発表



博士論文の口頭発表の指導

博士論文執筆

研究会・学会等への発表指導

博士論文の口頭発表



学術論文の執筆・投稿の指導

論文題目及び学位論文審査の申請手続



論文審査にかかる口頭試問