令和４年度

2023年 4月

はじめに
COVID-19 も よ う や く 収 束 の 方 向 が 見 え 、 種 々 の 制 限 も 緩 和 さ れ る 中 、 本 学 独 自 の 大
学 院 教 育 プ ロ グ ラ ム と し て の 博 士 課 程 教 育 リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム「 物 質 科 学 フ ロ ン テ
ィ ア を 開 拓 す る Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム 」の 3年 目 が 終 了 し ま し た 。2022 年
度 前 半 も 、引 き 続 き 海 外 派 遣 な ど の 国 際 交 流 や イ ン タ ー ン シ ッ プ な ど の 産 学 関 連 科 目 等
で は 依 然 と し て 厳 し い 制 限 が 課 さ れ た ま ま で し た が 、 5月 に は 久 々 に プ ロ グ ラ ム 生 の 海 外派 遣 を 実 現 で き 、後 半 に か け て は 種 々 の 制 限 が 緩 和 さ れ 、対 面 で の 活 動 も 実 施 で き る よ うに な り ま し た 。今 後 も 引 き 続 き 十 分 な 感 染 防 止 対 策 を 講 じ な が ら 、国 際 関 連 プ ロ グ ラ ム や企 業 セ ミ ナ ー 等 を 種 々 再 開 す る こ と と し て い ま す 。講 義 や イ ベ ン ト に つ い て も 、 段 階 的 に
対 面 に 戻 っ て は き ま し た が 、一 方 で 、学 外 、特 に 海 外 の 研 究 者 と の 交 流 な ど は 、 オ ン ラ イ ン
だ か ら こ そ 、そ の 距 離 の 壁 を 越 え て 実 現 で き る 場 合 も あ り 、今 後 も 一 部 の イ ベ ン ト は オ ン
ラ イ ン 、あ る い は 対 面 と の ハ イ ブ リ ッ ド 形 式 で 継 続 さ せ る こ と を 予 定 し て い ま す 。
こ の よ う な 中 、令 和 4 年 度 も 第 9 期 生 と し て 、モ チ ベ ー シ ョ ン の 高 い 3 名 の 大 学 院 生 を
採 用 す る こ と が で き ま し た 。補 助 期 間 に 比 べ 採 用 数 は 減 少 し た も の の 、奨 励 金 が 確 約 さ れて い な い 補 助 期 間 後 で あ っ て も 、少 数 な が ら 一 定 数 の 応 募 者 が あ る こ と は 本 プ ロ グ ラ ムが 大 学 院 教 育 と し て 本 学 に 定 着 し た こ と を 意 味 し て い ま す 。 さ ら に 2021年 度 か ら 発 足 した 全 学 事 業 と し て の 「 次 世 代 研 究 者 挑 戦 的 研 究 支 援 プ ロ グ ラ ム ： DX博 士 人 材 研 究 支 援 プ
ロ ジ ェ ク ト（ DXフ ェ ロ ー シ ッ プ ）」に は 、補 助 期 間 後 に 採 用 さ れ た 多 く の 本 プ ロ グ ラ ム 生が採用され、その研究支援、経済的支援を受けることで、より効果的に本プログラムの履 修 を 進 め て い ま す 。こ の 事 業 は 、本 プ ロ グ ラ ム の こ れ ま で の 実 績 を 高 く 評 価 さ れ て 採 択
さ れ た 経 緯 も あ る こ と か ら 、今 後 も こ の 全 学 事 業 と 連 携 す る こ と で 、本 学 に お け る 先 駆 的な 大 学 院 教 育 プ ロ グ ラ ム と し て 、大 学 院 改 革 に 貢 献 す る と と も に 、 本 プ ロ グ ラ ム そ の ものもさらに充実させていく予定です。
最 後 に な り ま し た が 、本 報 告 書 を ま と め る に あ た り 、貴 重 な ご 意 見 を い た だ き ま し た 関
係 各 位 に 厚 く 御 礼 申 し 上 げ る と と も に 、今 後 も ご 協 力 及 び ご 指 導 い た だ き ま す よ う お 願 い
申し上げます。

物質科学フロンティアを開拓する
Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム
プログラムコーディネーター

石森 浩一郎（ 2023 年 4 月 ）

1

⽬
はじめに
1.

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1

プログラム概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4

1.1 プログラムの⽬的と概要

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5

1.2 プログラムの実施体制

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

16

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

17

1.2.1 プログラム担当者
1.2.2 プログラム⽣
1.2.3 実施体制
2.

次

プログラムの進捗状況

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

19

2.1 令和 4 年度主要⾏事予定表 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

20

2.2 教育研究の⽀援体制

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

21

2.2.1 経済的⽀援

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21

2.2.2 教育研究施設の整備
2.2.3 メンター制度

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

23

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

24

2.2.4 産官学および海外と連携した⼈材育成体制

・・・・・・・・・・・・・・

25

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

27

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

27

2.3 優秀な学⽣の獲得
2.3.1 広報・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

28

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

30

2.3.2 学⽣選抜
2.4 カリキュラム

2.4.1 グローバルリーダーに必要な 5 つの⼒をもった⼈材を育成

・・・・・・・

30

2.4.2 「圧倒的専⾨⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム

・・・・・・・

32

1）研究業績

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32

論⽂発表

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

33

受賞

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

33

学会発表

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34

2) Ambitious 物質科学セミナー

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2.4.3 「俯瞰⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム

38

・ ・・・・・

40

1）異分野ラボビジット

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402）数理物質科学講義・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

41

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

43

3）QE1 における数理連携

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

43

・ ・

45

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

45

・ ・・・・・・・・・・・・・

45

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

464）数理連携に関するイベント

2.4.4 「フロンティア開拓⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
1）企業セミナー

2）キャリアマネジメント特別セミナー
3）企業インターンシップ

4）企業コンソーシアム

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5）アンビシャスリーダーシップ論

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49

6）科学技術政策特論

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49

7)ビジネスマナー講習

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

508)ファシリテーション講習

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

50

・・・・・・・

51

1）国際シンポジウム

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

51

2）海外サマーキャンプ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

55

3）海外インターンシップ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

55

2.4.5 「国際的実践⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム

4）海外協定校とのジョイントシンポジウム

・・・・・・・・・・・・・・

55

・・・・・・・・・・・・・・・

55

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

55

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

56

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

56

5）最終学年次の取り組み:海外共同研究
6）英語講座・講習会
TOEIC スコア
7）各種⽀援海外渡航⽀援・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

56

海外ネットワーク形成⽀援 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

56

語学研修⽀援・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

57

英語論⽂校正⽀援 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

57

・・・・・・・・

58

・・・・・・・・・・・・・・

58

2.4.6 「内省的知⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
1）リーディングセルフプロモーション講義

・・・・・・・・・・

60

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

60

2）科学技術コミュニケーション・リメディアル講習3）特別演習4）研究倫理セミナー特別プログラム3.

46

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 60

2.4.7 最終学年次の取り組み・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

61

2.5 学位の質保障システム（QE）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

62

資料

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

68

プログラム⽣募集ポスター・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

69

学⽣募集要項・応募書類 （第 9 期⽣） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・

70

履修のてびき・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

79

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

128

広報物
北⼤時報

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 128

１プログラムの概要

4

1.1 プログラムの目的と概要
21 世 紀 に 入 り 、人 類 は こ れ ま で に 体 験 し た こ と の な い 大 き な 問 題 に 直 面 し て い ま す 。
し か し 人 類 は 、こ れ ま で 文 明 の 発 達 を 通 じ て い く つ も の 大 き な 困 難 を 乗 り 越 え て き ま した 。本 プ ロ グ ラ ム で は 、現 代 社 会 の 難 問 題 を 解 決 す る た め に は 物 質 科 学 を さ ら に 高 い 次
元 で 追 求 す る こ と が 重 要 で あ る と の 視 点 か ら 、独 自 の 教 育 カ リ キ ュ ラ ム を 通 じ て「 圧 倒的 専 門 力 」、
「 俯 瞰 力 」、
「 フ ロ ン テ ィ ア 開 拓 力 」、
「 国 際 的 実 践 力 」、
「 内 省 的 知 力 」を 涵 養
す る こ と で 、現 代 社 会 の 難 問 題 に 果 敢 に 挑 戦 し 、解 決 で き る よ う な 国 際 的 リ ー ダ ー の 育
成 を 目 指 し て い ま す 。今 か ら 150 年 ほ ど 前 、北 海 道 は 文 字 通 り 日 本 の フ ロ ン テ ィ ア で した 。い ま 我 々 は 、現 代 社 会 の 閉 塞 を 生 ん で い る さ ま ざ ま な 問 題 の 解 決 こ そ が 今 日 の フ ロ
ン テ ィ ア で あ る と 捉 え 、強 靭 な 意 思 を も っ て こ れ を 開 拓 す る 新 時 代 の リ ー ダ ー を 生 み 出
したいと考えています。

生命科学専攻 / ソフトマター専攻

51.プログラムの概要

産業界も注目のグローバルリーダー
高 い 専 門 性 を 武 器 に 世 界 を フ ィ ー ル ド と し た プ ロ ジ ェ ク ト を 牽 引 し 、チ ー ム の 多 様 な
メ ン バ ー を ま と め て 課 題 を 解 決 に 導 く リ ー ダ ー が 求 め ら れ て い ま す 。本 プ ロ グ ラ ム で は化 学 を 中 心 に 物 質 科 学 を 分 野 横 断 的 に 学 ぶ と と も に 幅 広 い 能 力 を 養 い 、学 位 取 得 後 に は
学術・研究機関だけではなく民間企業でも国際的に活躍する人材を育成します。

研究以外のフィールドでも即戦力となる博士を育成
北 海 道 大 学 大 学 院「 総 合 化 学 院 ・総 合 化 学 専 攻 」、
「 生 命 科 学 院・ 生 命 科 学 専 攻 、ソ フ
ト マ タ ー 専 攻 」、
「 環 境 科 学 院・ 環 境 物 質 科 学 専 攻 」、
「 理 学 院 ・数 学 専 攻 」、
「 工 学 院・ 量子 理 工 学 専 攻 」に 所 属 す る 大 学 院 生 が 対 象 で す 。修 士 課 程 １ 年 次 の 夏 に 選 抜 試 験 を 受 け
た 後 、主 副 指 導 教 員 と メ ン タ ー の 助 言 を 受 け な が ら 5 年 一 貫 の 教 育 研 究 カ リ キ ュ ラ ム を履修します。

先進の融合教育プログラム
プ ロ グ ラ ム 生 は 、連 携 す る 組 織 、機 関 が 提 供 す る 幅 広 い 分 野 の 講 義 を 履 修 す る こ と がで き ま す 。カ リ キ ュ ラ ム を 通 じ て 、異 分 野 の 研 究 者 と の 意 見 交 換 、共 同 研 究 や 技 術 指 導を受ける機会を豊富に設定し、横断的知識と考え方を備えた専門家を育成します。

研究を俯瞰する数理科学の視点を身につける
専 門 分 野 に と ら わ れ な い 発 想 力 を 養 う た め 、す べ て の 現 象 の 根 底 に 流 れ る 原 理 を 解 き明かす学問―数理科学の専門家がプログラム生の研究活動にアドバイスします。
〈化学＋生命科学＋物質工学〉で社会に貢献するエキスパートを育成します。

科学技術と社会との効果的な関わり方を探る
様 々 な メ デ ィ ア を 活 用 し た 研 究 ア ウ ト リ ー チ の 実 践 を 通 し て 、科 学 技 術 と 社 会 の 橋 渡
し を す る ス キ ル と 倫 理 観 を 磨 き ま す 。 北 海 道 大 学 で 10 年 以 上 に わ た り 科 学 技 術 コ ミ ュ
ニ ケ ー シ ョ ン の 教 育・実 践・研 究 を 行 っ て い る 科 学 技 術 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 教 育 研 究 部
門 （ CoSTEP） の 教 員 と 連 携 し て 指 導 に あ た り ま す 。

6

分野の垣根を越えて化学の基礎から応用まで横断的に学ぶ
北 海 道 大 学 大 学 院 総 合 化 学 院 は 、化 学 に お け る 学 理 か ら 実 用 展 開 を 指 向 し た 技 術 に 関
す る 社 会 の 様 々 な 課 題 に 立 ち 向 か う 化 学 の 専 門 家 を 育 成 す る た め 、理 学 系 と 工 学 系 の 大
学 院 化 学 教 育 組 織 を 完 全 に 融 合 し て 生 ま れ ま し た 。こ れ は 日 本 に お け る 初 め て の 試 み で
あ り 、最 先 端 の 大 学 院 化 学 教 育 組 織 と し て 、大 き な 成 果 を 生 ん で い ま す 。本 プ ロ グ ラ ム
で は 、総 合 化 学 院 と 他 の 学 院 と の 連 携 に よ っ て 、物 質 工 学 、生 命 科 学 分 野 を 含 ん だ 広 大
な専門領域での教育・研究をカバーします。

ま た 、少 人 数 異 分 野 交 流 教 育 と し て 、異 な る 専 門 分 野 を も つ 学 生 が 一 組 と な り 、現 代
社会の難問題解決を目指して研修、討論、共同研究などを行います。

7

1.プログラムの概要

グローバルリーダーを養成する仕組み・バックアップ組織
学内外研究機関との連携：北海道大学大学院総合化学院、生命科学院、環境科学院、
理 学 院 、工 学 院 の ほ か 、電 子 科 学 研 究 所 附 属 社 会 創 造 数 学 研 究 セ ン タ ー 、触 媒 科 学 研 究
所 が 連 携 し て カ リ キ ュ ラ ム を 運 用 し ま す 。そ の 他 学 内 の 6 つ の 研 究 院 、セ ン タ ー 、研 究
所 と 連 携 し て 教 育・研 究 を 実 施 し ま す 。学 内 人 材 育 成 支 援 組 織 で あ る 科 学 技 術 コ ミ ュ ニ
ケ ー シ ョ ン 教 育 研 究 部 門（ CoSTEP）、工 学 系 教 育 研 究 セ ン タ ー（ CEED）、人 材 育 成 本 部 、国 際 本 部 、フ ロ ン テ ィ ア 化 学 教 育 研 究 セ ン タ ー（ FCC）が 、グ ロ ー バ ル リ ー ダ ー 養 成 を
強 力 に バ ッ ク ア ッ プ し ま す 。 ま た 、 10 を 超 え る 海 外 提 携 大 学 と の 連 携 に よ り 、 海 外 研
修 や サ マ ー キ ャ ン プ 、 シ ン ポ ジ ウ ム を 実 施 し て 国 際 性 を 高 め ま す 。 さ ら に 、 10 社 を 超
え る 国 内 企 業 と の 連 携 に よ り 、プ ロ グ ラ ム 生 は 企 業 イ ン タ ー ン シ ッ プ や 企 業 コ ン ソ ー シアムに参加します。

8

1.2 プログラムの実施体制
1.2.1

プログラム担当者

58 名 の プ ロ グ ラ ム 担 当 者 、（ 内 、 海 外 連 携 大 学 担 当 者 9 名 、 企 業 担 当 者 10 名 ）で 実 施 し ま し た （ 令 和 5 年 3 月 31 日 現 在 ）。

プログラム責任者・コーディネーター
プログラムコーディネーター / 運営委員⻑

プログラム責任者

⼭⼝ 淳⼆

Junji YAMAGUCHI

⽯森 浩⼀郎Koichiro ISHIMORI北海道⼤学副学⻑

北海道⼤学理事・副学⻑

化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD) ED
⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授
電⼦科学研究所 附属社会創造数学研究センター

プログラム副コーディネーター /プログラム副コーディネーター

異分野ラボビジット委員⻑

幅﨑 浩樹

久保 英夫

Hiroki HABAZAKI

⼤学院⼯学研究院

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授
電⼦科学研究所

Hideo KUBO

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 教授

副研究院⻑
附属社会創造数学研究センター・

附属グリーンナノテクノロジー研究センター

9

電⼦科学研究所 附属社会創造数学研究センター

各委員会委員⻑

学⽣選抜専⾨委員⻑

Kazuki SADA

佐⽥ 和⼰

⼤学院総合化学院

学院⻑

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授

教務専⾨委員⻑Kazuki SADA

佐⽥ 和⼰

⼤学院総合化学院

学院⻑

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授

学⽣⽀援専⾨委員⻑

Toshifumi SATOH

佐藤 敏⽂

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

広報専⾨委員⻑Manabu TOKESHI

渡慶次 学

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

Qualifying Examination 委員⻑

Kazuyasu SAKAGUCHI

坂⼝ 和靖

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授

産官学連携委員⻑

向井 紳

Shin MUKAI

フロンティア化学教育研究センター 副センター⻑
⼤学院総合化学院 総合化学専攻

総合化学院副学院⻑
⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

国際連携委員⻑⻑⾕川 靖哉 Yasuchika HASEGAWA
⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授
化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD) PI

10

プログラム担当教員
武次 徹也

⼤ 学 院 ⽣ 命科学 院 ⽣ 命 科学 専 攻 ⽣ 命科 学 院 ⻑ ⼤

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授

学院薬学研究院 創薬科学部⾨ 教授

化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD)PI

⾕野 圭持

⼤学院薬学研究院 創薬科学部⾨ 教授

⼤学院地球環境科学研究院 物質機能科学部⾨ 教授

⼩松崎 ⺠樹Hirotoshi KURODA教授
化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD) PI

Shishin KAWAMOTO

⼤学院理学研究院 物理学部⾨ 准教授

⻑⼭ 雅晴

科学技術コミュニケーション教育研究部⾨教授・センター⻑

Takeshi OHKUMA⻄井 準治

フロンティア化学教育研究センター⻑

研究センター 教授

Tohru DAIRI朝倉 清⾼

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

伊藤 肇

Hajime ITO

福岡 淳

Atsushi FUKUOKA

触媒科学研究所 基礎研究系 教授

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

髙岡 晃教

Mikito UEDA

Akinori TAKAOKA

遺伝⼦病制御研究所 病因研究部⾨ 教授

⼤学院⼯学研究院 材料科学部⾨ 教授
産学・地域協働推進機構

Kiyotaka ASAKURA

触媒科学研究所⻑ 基礎研究系 教授

化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD)副拠点⻑

上⽥ 幹⼈

Junji NISHII

電⼦科学研究所附属グリーンナノテクノロジー

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

⼤利 徹

Masaharu NAGAYAMA

電⼦科学研究所 附属社会創造数学研究センター（CoSTEP）准教授

⼤熊 毅

Tamiki KOMATSUZAKI

電⼦科学研究所 附属社会創造数学研究センター

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 准教授

川本 思⼼

Ichizo YAGI

⼋⽊ ⼀三

Shin-Ichiro EI

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 教授

⿊⽥ 紘敏

Shigeki MATSUNAGA

松永 茂樹

Keiji TANINO

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授

栄 伸⼀郎

Yoshihiro SATO佐藤 美洋

Tetsuya TAKETSUGU

⾼速道路イノベーション

推進部⾨研究室・教授（兼務）奥本 素⼦

Motoko OKUMOTO

⾼等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター

龔 剣萍

科学技術コミュニケーション教育研究部⾨（CoSTEP）

Jian Ping GONG

准教授

⼤学院先端⽣命科学研究院
先端融合科学研究部⾨ 教授
電⼦科学研究所 附属社会創造数学研究センター
化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD)PI

11

Jinhua YE

葉 金花

島尻 拓哉

物質･材料研究機構国際ナノアーキテクトニクス

Takuya SHIMAJIRI

大学院理学研究院 アンビシャス特別助教

研究拠点（MANA）PI
触媒科学研究所・触媒ターゲット研究アセンブリ・
学外研究協力教員

プログラム担当者（海外連携機関）

大学院総合化学院総合化学専攻 客員教授

中冨 晶子

Akiko NAKATOMI

韓国・ソウル国立大学校 教授

大学院理学研究 院 准教授

大津 珠子

Kookheon CHAR

クッケン チャ

Schuko OHTSU

ウェンチャン チェン

Wen-Chang CHEN

台湾・国立台湾大学 教授

大学院理学研究院 准教授

ドナルド ヒルバート

Donald HILVERT

スイス・スイス連邦工科大学チューリッヒ校
教授

プログラム教員
七澤 淳

Atsushi NANASAWA

アレクサンダー カッツ

大学院理学研究院 客員教授

三浦 章

米国・カリフォルニア大学バークレー校 教授

Akira MIURA

フレーク キャプタイン

Takuya ISONO

フランス・ストラスブール大学 教授

Takeshi IWASA

ジャンボ ワン

大学院理学研究院 助教

勝山 彬

Akira KATSUYAMAパンベイ

Pan WEI

中国・清華大学 教授

Toyoyuki OSE

ウェイ

ワン

Wei WANG

中国・南京大学 教授

大学院先端生命科学研究院 教授

堤 拓朗

Jianbo WANG

中国・北京大学 教授

大学院薬学研究院 助教

尾瀬 農之

Elena R. SAVINOVA

エレナ サビノバ

大学院工学研究院 准教授

岩佐 豪

Freek KAPTEIJN

オランダ・デルフト工科大学 教授

大学院工学研究院 准教授

磯野 拓也

Alexander KATZ

Takuro TSUTSUMI大学院理学研究院 アンビシャス特別助教

12プログラム担当者（連携企業）退任したプログラム担当者（所属等は退任時）

Tetsuya ABE

阿部 哲也

リーディングプログラム推進専⾨委員

協和発酵バイオ(株) R&BD 部 マネージャー

Kumiko NISHIDA⻄⽥ 久美⼦学務部 部⻑

Kenichi UEMURA

上村 賢⼀

⽇ 本 製 鉄 株式会 社 技 術 開発 本 部 先 端技 術 研 究 所
上席主幹（部⻑）
⽇鉄ケミカル＆マテリアル(株) 事業開発企画部⻑

【2013.10－2015.3】

Yoshihiro TONEGAWA

利根川 吉廣⼤学院理学研究院 教授【2013.10－2015.3】

Masashi OTSUKI

⼤⽉ 正珠(株)ブリヂストン 先端材料本部 本部⻑

Takahiko NITTA

新⽥ 孝彦

北海道⼤学理事 副学⻑
⾼等教育推進機構 機構⻑

Shinya SAKURADA

桜⽥ 新哉(株)東芝 研究開発センター ナノ材料・フロンティ
ア研究所 技監

プログラム担当教員 (学内)

株式会社レゾナック・ホールディングス研究開発部
情報チームリーダー

⽇渡 謙⼀郎Kenichiro HIWATARI

ラトリーサイエンス推進室 室⻑

利根川 吉廣Yoshihiro TONEGAWA

⼤学院理学研究院 教授

杉⼭ 滋郎

Takao KUMADA

部 主査

Shigeo SUGIYAMA

⼤学院理学研究院 物理学部⾨ 特任教授
【2013.10－2016.3】

渡辺 康正

Hiroko HANZAWA

Yasumasa WATANABE

⼤学院⼯学研究院 ⼯学系教育研究センター（CEED）(株)⽇⽴製作所 研究開発グループ

教授【2014.7-2016.6】

基礎研究センタ ⽇⽴神⼾ラボ 主任研究員

兼⼦ 博章（CEED） 教授【2013.10－2015.3】

富⼠電機(株) 技術開発本部 技術戦略室 技術戦略

半澤 宏⼦

⼤学院⼯学研究院 ⼯学系教育研究センター【2013.10－2014.6】(株 ) ADEKA ラ イ フ サ イエン ス 材 料 研究所 レ ギ ュ

熊⽥ 貴夫

Yasuhiro YUKIMATSU

⾏松 泰弘

Chinatsu TANABE

⽥辺 千夏【2013.10－2017.3】

⽯村 源⽣

Hiroaki KANEKO

Gensei ISHIMURA

⾼等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター

帝⼈(株) 再⽣医療新事業部

科学技術コミュニケーション教育研究部⾨（CoSTEP）
准教授

飯塚 幸理

【2013.10－2016.9】

Yukinori IIZUKA

JFE スチール(株) スチール研究所 理事 主席研究員

松王 政浩

Masahiro MATSUO

⼤学院理学研究院 物理学部⾨ 教授【2014.4－2017.2】

13

1.プログラムの概要
荒井 迅

秋⼭ 友宏

Zin ARAI

⼤学院⼯学研究院 附属エネルギー・マテリアル

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 准教授

融合領域研究センター 教授【2013.10－2017.3 】【2013.10－2019.11】

Ichiro TSUDA

津⽥ ⼀郎

Chunyu ZHU

朱 春宇

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 教授

⼤学院⼯学研究院【2013.10－2017.3 】

特任助教【2016.1－2020.2】

Shunzo MAJIMA

眞嶋 俊造

Tomohiro AKIYAMA

Takashi MURAI村井 貴

⼤学院⽂学研究科 応⽤倫理研究教育センター

⾼等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター

准教授

科学技術コミュニケーション教育研究部⾨（CoSTEP）【2015.10－2017.3】

特任助教【2019.4－2020.3】

下川部 雅英Masahide SHIMOKAWABE

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 学術研究員

⼭本 靖典【2016.4－2017.3】

Yasunori YAMAMOTO

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 准教授
化学反応創成研究拠点(WPI-ICReDD)事務部⾨⻑⼩笠原 慎治【2013.10－2020.3】

Shinji OGASAWARA

創成研究機構 特任助教
【2015.1－2017.3 】

Kei KITAHARA

北原 圭

⼤学院理学研究院 特任助教

平井 健⼆

【2014.11－2020.3】

Kenji HIRAI⼤学院理学研究院 特任助教

藤吉 隆雄

触媒科学研究所 基礎研究系 特任教授
【2013.10－2020.3】

Takao FUJIYOSHI

⼤学院理学研究院 特任准教授

齋尾 智英【2014.4－2018.3】

髙⽊ 睦

Tomohide SAIO

⼤学院理学研究院 助教【2014.11－2020.8】

Mutsumi TAKAGI

⼤学院⼯学研究院 応⽤化学部⾨ 教授

加藤 昌⼦【2013.10－2019.3】

三澤 弘明

Tamotsu TAKAHASHI

⾼橋 保【2014.11－2017.12】

Masako KATO

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授【2013.10－2021.3】

Hiroaki MISAWA

及川 英秋

電⼦科学研究所 附属グリーンナノテクノロジー

Hideaki OIKAWA

研究センター 教授

⼤学院理学研究院 化学部⾨ 教授【2013.10－2019.3】【2013.10－2022.3】

樋⼝ 直樹

正宗 淳

Naoki HIGUCHI

Jun MASAMUNE

⼤学院理学研究院 数学部⾨ 教授

⼈材育成本部 上級⼈材育成ステーション【2017.4－2022.3】

S-cubic 客員教授
【2013.10－2019.3】

14増⽥ 隆夫

Mitsuyoshi NAKATANI

中⾕ 充良

Takao MASUDA

北海道⼤学理事・副学⻑

富⼠電機(株) 技術開発本部 技術統括センター【2013.10－2022.3】

技術戦略部 担当部⻑【2015.10－2017.4】

神⼭ 崇

Takashi KAMIYAMA

⾼エネルギー加速器研究機構 物質構造科学研究所
教授

Katsuyuki TSUJI

昭和電⼯(株) 研究開発部 部⻑
【2013.10－2019.3】【2013.10－2022.7】

⼩島 正寛

辻 勝⾏

JFE スチール(株) 研究技監

⼤学院薬学研究院 助教【2015.9－2019.3】【2019.9－2023.2】

佐⽥ 豊【2016.4－2019.7】

Makoto AOKI

富⼠電機(株) 技術開発本部 技術統括センター

⾼野 洋

技術戦略部 担当課⻑部 主査
【2017.5－2020.3】

Fumihiko UCHIDA(株)⽇⽴製作所 研究開発本部 主管

⾶⽥ 悦男【2013.10－2014.7】

五島 滋雄【2013.10－2021.6】

Shigeo GOTO

吉⾒ 直⼈

技術統括センター 主任技師

Naoto Yoshimi

JFE スチール(株) スチール研究所理事【2014.8－2015.1】【2019.4－2021.4】

Akinori YASUHARA

広瀬 治⼦

協和発酵バイオ(株)⽣産技術研究所 所⻑

主席研究員

Haruko HIROSE

帝⼈(株) 構造解析センター【2013.10－2015.8】

⽊村 光男

Etsuo TOBITA(株) ADEKA ライフサイエンス材料研究所 参与(株)⽇⽴製作所研究開発グループ

安原 昭典

Hiroshi TAKANO

富⼠電機(株) 技術開発本部 技術戦略室 技術戦略【2013.10－2014.7】

内⽥ 史彦

Yutaka SATA

(株)東芝 研究開発統括部 技術企画室 室⻑

プログラム担当教員 (企業)⻘⽊ 信

Akio FUJIBAYASHI

藤林 晃夫

Masahiro KOJIMA

形態解析グループリーダー【2013.10－2022.6】

Mitsuo KIMURAJFE スチール(株) スチール研究所 部⻑
【2013.10－2015.8】

成國 哲仁

プログラム担当教員 (海外)

ジャンウェイ ツァオ

Akihito NARIKUNI中国・南京⼤学 教授

富⼠電機(株) 技術開発本部 技術統括センター【2013.10－2016.7】

技術戦略部担当課⻑
【2014.8－2015.9】

平岡 俊郎
(株)東芝

Jianwei ZHAO

ポール オブライエンPaul O'BRIEN

英国・マンチェスター⼤学 教授

Toshiro HIRAOKA【2013.10－2018.10】

研究開発統括部 研究開発戦略室 室⻑【2013.10－2016.3】

15

1.プログラムの概要

1.2.2
⽒

プログラム⽣（令和 4 年度在籍）
名

所

属

学年

研究室名

⽯坂 優⼈

⽣命科学院

D3

⽣命科学専攻構造⽣物化学研究室

王 鈺博

総合化学院

D3

総合化学専攻分⼦集積化学研究室

林 裕貴

総合化学院

D3

総合化学専攻有機化学第⼀研究室

馮 馳

総合化学院

D3

総合化学専攻有機元素化学研究室

游 震⽣

総合化学院

D3

総合化学専攻有機⾦属化学研究室

呉 佳氷

環境科学院

D3

加藤 佳美

⽣命科学院

D3

⽣命科学専攻薬品製造化学研究室

熊⾕ 悠平

⽣命科学院

D3

⽣命科学専攻薬品製造化学研究室

岡 紗雪

環境科学院

D2

朱 瑞傑

総合化学院

D2

総合化学専攻界⾯電⼦化学研究室

冨⽥ 永希

⽣命科学院

D2

⽣命科学専攻薬品製造化学研究室

碓井 拓哉

⽣命科学院

D1

⽣命科学専攻構造⽣物化学研究室

佐藤 丈⽣

⽣命科学院

D1

野⼝ 真司

総合化学院

D1

総合化学専攻

神⽥ 幸輝

⽣命科学院

M2

ソフトマター専攻

⻫藤 空知

総合化学院

M2

総合化学専攻

酒井 聡史

総合化学院

M2

総合化学専攻有機⾦属化学研究室

⽥所 朋樹

総合化学院

M2

総合化学専攻有機化学第⼀研究室

⿊須 ⼤樹

総合化学院

M1

近藤 祥⼦

⽣命科学院

M1

⾼⾒ 亮佑

総合化学院

M1

環境物質科学専攻

環境物質科学専攻

⽣命科学専攻総合化学専攻16

⼋⽊研究室

⽊村敦研究室

無機合成化学研究室
物理エソロジー研究室

総合化学専攻⽣命科学専攻中村研究室

物質化学研究室

⽣物化学研究室

⽣殖発⽣⽣物学研究室
データ数理研究室

1.2.3 実施体制
令 和 4 年 度 も 、運 営 委 員 会 、学 生 選 抜 専 門 委 員 会 、教 務 専 門 委 員 会 、学 生 支 援 専 門 委
員 会 、 広 報 専 門 委 員 会 、 QE 委 員 会 、 産 官 学 連 携 委 員 会 、 国 際 連 携 委 員 会 、 異 分 野 ラ ボ
ビ ジ ッ ト 委 員 会 を 設 け 、 プ ロ グ ラ ム を 運 営 し ま し た 。（ 自 己 点 検 評 価 委 員 会 、 外 部 評 価
委 員 会 は 2019 年 度 ま で ） ま た 、 事 務 支 援 体 制 に お い て も 、 特 定 専 門 職 員 1 名 、 事 務 補
助員 1 名、派遣職員 1 名がプログラムの円滑な運営をサポートしました。令和 5 年 3月 31 日 現 在 の 委 員 は 、 下 記 の 通 り で す 。

運営組織（○は委員長）
運営委員会○石森 浩一郎、幅﨑 浩樹、久保 英夫、松永 茂樹、佐田 和己、坂口 和靖、渡慶次 学、
佐藤 敏文、八木 一三、朝倉 清高、長谷川 靖哉、向井 紳

学生選抜専門委員会○佐田 和己、栄 伸一郎、八木 一三、朝倉 清高、島田 敏宏
教務専門委員会○佐田 和己、武次 徹也、坂口 和靖、大利 徹、渡慶次 学、久保 英夫、奥本 素子、川本 思心、
門出 健次、芳賀 永、梅澤 大樹、黒田 紘敏、中冨 晶子、大津 珠子、三浦 章、岩佐 豪

学生支援専門委員会○佐藤 敏文、谷野 圭持、神谷 裕一、芳賀永、行木 孝夫、磯野 拓也

広報専門委員会○渡慶次 学、佐田 和己、長谷川 靖哉、三浦 章、大津 珠子
Qualifying Examination（QE）委員会○坂口 和靖、佐田 和己、八木 一三、朝倉 清高、長谷川 靖哉、安住 和久、松永 茂樹、黒田 紘敏、三浦 章

17

1.プログラムの概要

産官学連携委員会○向井 紳、佐藤 敏文、大利 徹、谷野 圭持、上田 幹人、佐藤 美洋、中冨 晶子、大津 珠子、磯野 拓也、岩佐豪、大月 正珠（(株)ブリヂストン）、日渡 謙一郎（(株)ADEKA）、阿部 哲也（協和発酵バイオ(株)）、飯塚 幸理（JFE スチール(株)）、上村 賢一（日本製鉄(株)）、田辺 千夏（(株) レゾナック・ホールディングス）、半澤 宏子（(株)日立製作所）、兼子 博章（帝人(株)）、熊田 貴夫（富士電機(株)）、桜田 新哉（(株)東芝）

国際連携委員会○長谷川 靖哉、佐藤 敏文、小松崎民樹、荻野 勲
異分野ラボビジット委員会○幅﨑 浩樹、南 篤志、市川 聡、行木 孝夫
自己点検評価委員会（2019 年度まで）○覚知 豊次、加藤 昌子、島田 敏宏、渡慶次 学、石川 剛郎、市川 聡（中間評価時）○喜多村 昇、加藤 昌子、島田 敏宏、忠永 清治、石川 剛郎、市川 聡（事後評価時）
外部評価委員会（2019 年度まで）○辰巳 敬（製品評価技術基盤機構 理事長、前東京工業大学 理事）
西浦 廉政（東北大学原子分子材料科学高等研究機構 教授）
瀬戸山

亨（三菱化学株式会社 フェロー・執行役員）

James Gerard Omichinski（モントリオール大学生化学部門 教授）

18

２プログラムの進捗状況

19

2.プログラムの進捗状況

2.1. 令和 4 年度主要⾏事予定表
新型コロナウイルス感染症の影響で、幾つかの行事が未開催となりました。

4/4

2022年度 プログラム生ガイダンス（5～8期生）

4/8

科学技術政策特論ガイダンス

4/13

フロンティア数理物質科学Ⅱ スタート（8期生）

4/18

キャリアマネジメント特別セミナー スタート（7期生）

5/14

CoSTEP開講式

5/27

QE1課題タイトル・概要提出締切（8期生）

6/1

選抜試験 説明会

6/15

ビジネスマナー講習会

7/13

9期生 応募書類提出締切

7/26

QE1課題提出締切（8期生）

8/6～7

CSE-ALP国際シンポジウム

8/26

QE2予備調査表提出締切（6期生）

8/26

QE1口頭試問（8期生）

8/29

9期生 選抜試験2次審査（口頭試問）

9/26

9期生 採用式・ガイダンス

10月

企業コンソーシアムガイダンス（7期生）

10月

フロンティア数理物質科学Ⅰ（9期生）・Ⅲ（8期生） スタート

10月

化学産業実学・創造的人材育成特別講義 スタート（8期生）

10/18～20

第12回CSJ化学フェスタ2022

10/21

QE2課題提出締切（6期生）

11月～

異分野ラボビジット開始（9期生）

11/18

QE2口頭試問（6期生）

3/10

修了式（5期生）

3/24

企業コンソーシアム発表会（7期生）

20

2.2. 教育研究の⽀援体制
2.2.1.

経済的⽀援

学 生 へ の 経 済 的 支 援 経 費 と し て 6~7 期 生 に は 月 額 20 万 円 の 奨 励 金 を 支 給 、 8 期 生 には QE1 合 格 前 は 月 額 15 万 円 、QE1 合 格 後 は 月 額 20 万 円 に 増 額 し た 奨 励 金 を 支 給 、9 期
生 に は 月 額 15 万 円 を 支 給 し 、 学 修 研 究 に 専 念 で き る 環 境 の 整 備 を し ま し た 。 尚 、 フ ェ
ロ ー シ ッ プ 採 択 者 に つ い て は 、 フ ェ ロ ー シ ッ プ の 奨 励 金 が 前 年 度 の ALP 奨 励 金 を 下 回る 場 合 に は そ の 差 額 を 補 填 、DX フ ェ ロ ー シ ッ プ 採 択 者 に は 授 業 料 相 当 分 も 補 填 し ま した 。留 学 生 に は 奨 励 金 の 支 給 に 加 え て 、本 学 の 私 費 外 国 人 留 学 生 特 待 プ ロ グ ラ ム か ら 入学金および授業料の支援を行いました。

1）奨励⾦の⽀給
Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム に 採 択 さ れ た 学 生 は 、上 記 の 本 プ ロ グ ラ ム 奨 励 金 、あるいは学術振興会奨学金、各種フェローシップなどによる経済支援を受けました。

2）各種学⽣⽀援プログラム
プログラム生が他大学のシンポジウム等に参加するための旅費等を支援する国内研
修 支 援 、研 究 費 を 支 給 す る 独 創 的 な 研 究 活 動 経 費 支 援 、国 際 的 実 践 力 の 基 盤 と し て の 英
語 力 向 上 の た め の 英 語 論 文 校 正 支 援 等 を 実 施 し ま し た 。ま た 、修 士 課 程 在 籍 時 か ら 国 際
学会で発表できるよう学会発表支援（学会参加費支援）も行いました。

短期国内研修⽀援（選択）
産学官界で活躍するリーダーを目指すプログラム生が、本プログラム認定の短期研
修（ 本 プ ロ グ ラ ム 主 催 の イ ベ ン ト（ 企 業 セ ミ ナ ー な ど ）に 参 加 す る た め の 旅 費（ 交 通 費・
宿 泊 費 ）・ 参 加 登 録 費 を 支 援 す る も の で す （ 旅 費 金 額 ： 1 件 6 万 円 以 内 。 研 修 時 期 ・ 期
間 ： 当 該 年 度 内 ・ 1 週 間 以 内 ）。 令 和 4 年 度 は 、 産 業 技 術 総 合 研 究 所 （ AIST） で の 短 期
研修のための旅費支援を行いました。

⻑期国内研修⽀援（選択）国 内 の 大 学・公 的 研 究 機 関 や 企 業 等 で 行 う 長 期 研 修（ 研 究 活 動 等 ）の た め の 旅 費（ 交通 費 ・ 宿 泊 費 ） を 支 援 す る も の で す （ 派 遣 期 間 ： 8 日 以 上 12 ヶ 月 以 内 ）。 令 和 4 年 度 は新型コロナウイルスの影響もあり、実施しませんでした。

Brush-Up 英語講座（⾃由参加）
TOEIC 800 点 の 獲 得 （ 800 点 以 上 で 1 ポ イ ン ト 付 与 ） を 目 標 に Brush-Up 英 語 講 座 を

21

2.プログラムの進捗状況

開講し英語能力の向上を支援するものです。令和 4 年度は英語講座は開講しませんでした。

語学研修（選択）
国際コミュニケーション能力の向上と異文化への理解を深めるため、本学国際本部
あるいは生協等が提供している 2 週間程度の語学研修プランを利用して語学研修を支援するものです。令和 4 年度は新型コロナウイルスの影響もあり、実施しませんでした。

英語論⽂校正⽀援（⾃由参加）プログラム生が国際的実践力を養うため英文雑誌で論文発表することを支援するもの で す （ 1 論 文 当 り 3 万 円 を 上 限 と し て 校 正 費 を 支 援 ）。 令 和 4 年 度 は 延 べ 4 件 の 支 援を行いました。

ビジネスマナー講習会（選択）コミュニケーション能力向上を目的に、産学官いずれの業界に進んでも自らの専門
性 を 生 か せ る 有 用 な 人 材 と な る た め の ビ ジ ネ ス マ ナ ー 講 習 を 実 施 す る も の で す 。令 和 4
年度のビジネスマナー講習会には、2 名が参加しました。

海外渡航⽀援（選択）
海外で開催される国際会議等に参加し自らの研究成果を発表することを支援するもの で す 。令 和 4 年 度 は 、ア メ リ カ で 開 催 さ れ た 国 際 会 議 へ の 旅 費 支 援 と 、ポ ー ラ ン ド で開催された国際会議（オンライン）への参加に対して参加登録費の支援を行いました。
ま た 、カ ナ ダ・モ ン ト リ オ ー ル 大 学 で 開 催 さ れ た ラ ー ニ ン グ サ テ ラ イ ト に は 2 名 が 参 加
し、旅費支援を行いました。

海外インターンシップ（企業インターンシップとの選択必修）
海外の大学等研究機関へのインターンシップ参加を支援するものです。令和 4 年度
は新型コロナウイルスの影響もあり、実施しませんでした。

海外ネットワーク形成⽀援（選択）
海外の大学や研究所を視察し国際的な人的ネットワークを形成するとともに、ディスカッションを通して海外の研究者と議論できる実力を養成することを支援します。
令和 4 年度は新型コロナウイルスの影響もあり、実施しませんでした。

22

海外サマーキャンプ（選択）グ ロ ー バ ル に 活 躍 す る リ ー ダ ー を 目 指 す プ ロ グ ラ ム 生 が 自 ら 企 画 し て 、海 外 の 大 学・研究機関で研究発表会ならび意見交換会等を行います。令和 4 年度は新型コロナウイ
ルスの影響もあり、実施しませんでした。

企業セミナー（選択）企 業 で 活 躍 す る リ ー ダ ー へ 導 く こ と を 目 的 に 、国 内 企 業 と 連 携 し て 、企 業 研 究 者・人事 関 係 者 と の 座 談 会 、研 究 発 表 交 流 会 、研 究 所・工 場 見 学 等 を 行 い ま す 。企 業 が 求 め る
ドクター像を早くから理解することで学習および研究に役立てます。本セミナーで企業を訪問する際はその旅費を支援します。令和 4 年度は新型コロナウイルスの影響もあり、実施しませんでした。

企業インターンシップ・URA インターンシップ（海外インターンシッ
プとの選択必修）
企業で活躍するリーダーを目指すプログラム生が、国内の連携企業へインターンシ
ッ プ 生 と し て 参 加 す る こ と を 支 援 す る も の で す 。 令 和 4 年 度 よ り URA イ ン タ ー ン シ ッ
プ が 加 わ り 、プ ロ グ ラ ム 生 を 本 学 の URA Station に 派 遣 す る 支 援 も 行 う こ と に な り ま した 。 令 和 4 年 度 は 、 企 業 イ ン タ ー ン シ ッ プ を 4 件 、 URA イ ン タ ー ン シ ッ プ を 1 件 実 施しました。

独創的な研究活動経費の⽀援
Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム に 採 択 さ れ た 学 生 の 自 由 で 独 創 的 、 野 心 的 な 研 究活動を支援するものです。少額備品費・消耗品費・旅費・その他（学会参加登録費等）
を 研 究 費 と し て 支 給 し ま し た（ １ 件 当 り 30 万 円 ）。選 考 委 員 会 に お い て 学 生 か ら の 応 募
書 類 を 審 査 し 、リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム 運 営 委 員 会 に て 採 択 課 題 決 定 し ま し た 。令 和 4
年 度 に は 7 件 の 研 究 課 題 が 採 択 さ れ 、 総 額 207 万 円 の 支 援 を 行 い ま し た 。

2.2.2.

教育研究施設の整備

工 学 部 フ ロ ン テ ィ ア 応 用 科 学 研 究 棟（ ※ ）と 理 学 部 旧 極 低 温 液 化 セ ン タ ー 内 に 、最 終年 次 に 実 施 さ れ る 総 仕 上 げ の 研 究 で あ る 、独 立 ラ ボ 運 営 、企 業 共 同 研 究 、海 外 共 同 研 究 、
先端共同研究、およびプログラムの様々な活動を独立した環境のなかで行うための学
修環境整備を行いました。
※

フ ロ ン テ ィ ア 応 用 科 学 研 究 棟 は 、本 学 工 学 部 応 用 化 学 科（ 当 時 ）に お い て 教 授 を 務 め ら れ た 鈴
木章名誉教授が「パラジウム触媒を用いる有機ホウ素化合物のクロスカップリング反応に関す る 研 究 」 に よ り 2010 年 に ノ ー ベ ル 化 学 賞 を 受 賞 さ れ た 功 績 を 継 承 し 、 我 が 国 に お け る 先 端
的 応 用 化 学 研 究 と 応 用 物 理・環 境 工 学 と 融 合 さ せ た 物 質 科 学 の さ ら な る 発 展 を 目 指 し た 、後 進
育 成 の 教 育 ・ 研 究 拠 点 と し て 、 平 成 27 年 3 月 に 北 海 道 大 学 工 学 系 団 地 内 に 設 置 さ れ ま し た 。

23

2.プログラムの進捗状況

2.2.3.

メンター制度プログラム生には、学年ごとにメンターの役割を果たす担任としてプログラム教員
１ ～ 2 名 を 配 置 し 、 定 期 的 に 面 談 （ 名 称 ：「 リ ー デ ィ ン グ ミ ニ 談 話 会 」） を 行 い ま し た 。
プ ロ グ ラ ム 生 と メ ン タ ー と が 小 グ ル ー プ に て 、率 直 に 意 見 を 交 換 し ま し た 。リ ー デ ィ ン
グミニ談話会で明らかになった課題は、過度な負担にならずに高い効果を発揮するプ
ログラムの構築を目指す資料として、匿名情報として運営委員会などにフィードバッ
クされます。

令和 4 年度のメンター教員
5 期生：大津珠子 准教授・磯野拓也 准教授
6 期生：小島正寛 助教・勝山彬 助教

7 期生：尾瀬農之 教授

・三浦章 准教授

8 期生：中冨晶子 准教授
9 期生：堤拓朗 アンビシャス特別助教

24

・島尻拓哉 アンビシャス特別助教

2.2.4.

産官学および海外と連携した⼈材育成体制

参 画 企 業 の 企 画 、開 発 、人 事 の 責 任 者 が 、学 生 の 資 質 と 将 来 の 可 能 性 に つ い て 外 部 評価を行い、その結果をプログラム運営委員会と外部評価委員会によるキャリアパスの支 援 に 反 映 さ せ ま し た 。支 援 方 法 に つ い て は プ ロ グ ラ ム 生 と 密 接 な 意 見 交 換 を 行 い 、その 際 、学 外 と の 連 携 に よ り 、学 位 取 得 後 の キ ャ リ ア パ ス を 具 体 的 に 選 定 で き る 機 会 を 提
供 し ま し た 。実 際 の 活 躍 の 場 に お い て は 、試 験 的・傍 観 者 的 に 関 与 す る の で は な く 、実務的・主体的に自らの提案を具現化することをそれぞれの学生にあわせて厳しく求め
ま す 。こ れ ら に よ り 、自 ら の 能 力 と 適 性 を 把 握 し た う え で 能 動 的 に 進 路 を 開 拓 す る こ とができ、産官学のいずれの分野においても日本が世界を先導する役割を担う広義の物
質 科 学 フ ロ ン テ ィ ア を 自 ら 創 造 す る Ambitious リ ー ダ ー を 育 成 す る こ と が で き ま す 。この活動は本学の人材育成本部との密接な連携のもとに進めます。

1）実施内容Qualifyng Examination 1 で は 協 力 企 業 の 研 究 者 を 評 価 委 員 と し 、 学 生 の 資 質 と 将 来 性の 外 部 評 価 を 行 い ま し た 。 産 業 界 と の 連 携 と し て 、 企 業 イ ン タ ー ン シ ッ プ 、 URA イ ン
タ ー ン シ ッ プ 、企 業 コ ン ソ ー シ ア ム を 行 い 、学 位 取 得 後 の キ ャ リ ア パ ス を 具 体 的 に 選 定
で き る 機 会 を 提 供 し ま し た 。旭 化 成 ケ ミ カ ル ズ ㈱ の 研 究 所 長 で あ っ た 七 澤 淳 氏 を 客 員
教 授 と し て 招 聘 し 、課 題 設 定 力・課 題 解 決 力 を 養 う「 キ ャ リ ア マ ネ ジ メ ン ト 特 別 セ ミ ナー」を必修科目として開講しました。

2）企業セミナー・企業コンソーシアムへの参画企業＜企業セミナー＞
令和 4 年度は、新型コロナウイルスの影響で実施することができませんでした。
＜企業インターンシップ＞
DIC 株 式 会 社 、 株 式 会 社 D4c ア カ デ ミ ー 、 地 方 独 立 行 政 法 人 北 海 道 立 総 合 研 究 機 構＜企業コンソーシアム＞
株式会社 ブリヂストン
株式会社 日立製作所
株式会社 東芝
株 式 会 社 ADEKA
株式会社レゾナック・ホールディングス
帝人 株式会社
ＪＦＥスチール 株式会社27

25

2.プログラムの進捗状況

3）QE への企業からの参加
令 和 4 年 度 は 8 期 生 4 名 の う ち 、3 名 を 対 象 に し て QE1 を 実 施 し ま し た 。1 名 は 体 調
不良により実施することが出来ませんでした。
口 頭 試 問 （ 8 月 26 日 ） で は 、 ALP 担 当 教 員 に 加 え て 企 業 協 力 者 も 審 査 に 加 わ り 、 各 学
生 に 対 し 7-9 名 の 審 査 員 を 配 置 し ま し た 。
⽒ 名

所 属

日渡 謙一郎株式会社 ADEKA ライフサイエンス材料研究所
レギュラトリーサイエンス推進室 室長

半澤 宏子

株式会社日立製作所 研究開発グループ 基礎研究センタ 主管研究員
日立神戸ラボ ラボ長代行

4）選抜試験への企業からの参加
令和 4 年度は 9 期生の選抜試験を行いましたが、新型コロナウイルスの影響により
学内関係者のみで審査を行いました。

28

26

2.3 優秀な学⽣の獲得
本 プ ロ グ ラ ム で は 、毎 年 夏 に 修 士 課 程 1 年 生 と 2 年 生 の 採 用 を 行 っ て い ま す 。本 章 では、優秀な学生を獲得するためにプログラムがこれまでに行ってきた広報活動と選抜
試 験 に つ い て 概 要 を 紹 介 す る と と も に 、令 和 4 年 度 の 学 生 選 抜 の 結 果 を 報 告 し ま す 。な
お 、本 プ ロ グ ラ ム 生 は 、総 合 化 学 院 総 合 化 学 専 攻 、環 境 科 学 院 環 境 物 質 科 学 専 攻 、生 命科 学 院 生 命 科 学 専 攻 ・ ソ フ ト マ タ ー 専 攻 、理 学 院 数 学 専 攻 、工 学 院 量 子 理 工 学 専 攻 の 5
つの学院に入学した大学院生の中から選抜されます。

2.3.1

広報

1）学内・学外に向けた広報活動
広 報 専 門 委 員 会 主 導 の 下 、ホ ー ム ペ ー ジ の 構 築・更 新 、学 内 広 報 誌『 北 大 時 報 』へ の 掲
載 を 行 い 、学 内・学 外 に 向 け て 活 動 内 容 を「 見 え る 化 」し ま し た 。プ ロ グ ラ ム 主 催・共 催
イ ベ ン ト（ Ambitious セ ミ ナ ー 等 ）の 案 内 を ウ ェ ブ サ イ ト に 掲 載 す る ほ か 、ALP の 活 動 を
積 極 的 に ウ ェ ブ マ ガ ジ ン （ https://phdiscover.jp/） と そ の 公 式 Facebook、 公 式 Twitter、 公
式 Youtube チ ャ ン ネ ル 、 公 式 イ ン ス タ グ ラ ム で 積 極 的 に 学 内 外 に 発 信 し ま し た 。

ホームページのトップページ（https://phdiscover.jp/hu/alp/）。
プログラム生の活動報告記事を定期的に更新し、学内関係者に配信しました。

2）募集説明会の開催
応募対象者となる総合化学院総合化学専攻、環境科学院環境物質科学専攻、生命科学院生命科学専
攻・ソフトマター専攻、理学院数学専攻、工学院量子理工学専攻の修士課程 1 年生およびその指導教員を対象に、選抜試験説明会をオンラインにて実施しました。説明会の後は現役プログラム生による相談会を行いました。

27

2.プログラムの進捗状況

3）国外に向けた広報活動と選抜試験
令 和 5 年 3 月 現 在 、通 常 の 選 抜 試 験 を 通 し て 、総 合 化 学 院 、環 境 科 学 院 、生 命 科 学 院に 在 籍 す る 留 学 生 16 名 （ 内 、 4 名 が 在 籍 中 ： プ ロ グ ラ ム 生 の 20%） を 受 け 入 れ て き ま
した。
また、各国の連携大学の教員には令和 4 年度も引き続き国際化教育プログラム担当
としてご協力をいただきました。

2.3.2

学⽣選抜

学生選抜専門委員会主導の下、1 次試験の書類審査と 2 次試験の口頭試問を実施し、研 究 能 力 の 高 い 学 生 を 毎 年 採 用 し て い ま す 。 平 成 27 年 度 か ら は 修 士 課 程 2 年 生 を 対 象と し た 編 入 試 験 を 開 始 し ま し た 。 以 下 （ 1）（ 2） に 当 リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム の 学 生 選抜の仕組みを紹介します。

1）学⽣選抜試験（修⼠課程 1 年⽣対象）
修士課程 1 年生を対象とした通常の学生選抜試験は、書類審査と口頭試問により行
わ れ ま す 。書 類 審 査 で は 、研 究 能 力（ 研 究 成 果 や 研 究 提 案 ）、英 語 能 力（ TOEIC/TOEFL）、プログラムに対する意気込みに関する小論文などに基づいて評価を行います。書類審査 を 通 過 し た 受 験 者 に 対 し て は 口 頭 試 問 を 課 し て お り 、プ レ ゼ ン 能 力 、研 究 能 力 、英 語
力 、リ ー ダ ー と し て の 将 来 像 な ど か ら 、将 来 グ ロ ー バ ル リ ー ダ ー と な り う る 素 養 を 有 す
るかを審査し、合否判定を行います。

2）編⼊試験（修⼠課程 2 年⽣対象）
平 成 27 年 度 か ら は 修 士 課 程 2 年 生 を 対 象 と し た 編 入 試 験 を 実 施 し て い ま す 。
編 入 試 験 は 、通 常 の 学 生 選 抜 試 験 と 異 な っ た プ ロ セ ス で 審 査 が 行 わ れ ま す 。ま ず は 1
次 試 験 と し て 、 通 常 の 学 生 選 抜 試 験 と 同 様 に 、 研 究 能 力 （ 研 究 成 果 や 研 究 提 案 ）、 英 語
能 力（ TOEIC/TOEFL）、プ ロ グ ラ ム に 対 す る 意 気 込 み な ど に 関 す る 小 論 文 に よ る 書 類 審
査 を 行 い ま す 。続 い て 2 次 試 験 と し て 、通 常 ル ー ト の プ ロ グ ラ ム 生 が 修 士 課 程 2 年 次 に
受 験 す る QE1 と 同 等 の 試 験 （ 書 面 審 査 と 面 接 試 験 ） を 課 し ま す 。 こ の よ う に 2 段 階 で選 抜 を 行 う こ と に よ り 、 プ ロ グ ラ ム 生 と し て の 質 を 担 保 し ま す 。 編 入 生 は QE1 相 当 の試験を修了していることになるため、修士課程 1 年次より活動している同学年のプログラム生と合流して活動することが可能です。
令和 4 年度は、編入生の募集は行いませんでした。

28

3）令和 4 年度 選抜試験に関する経過報告
令和 4 年度

9 期⽣対象令 和 4 年 度 は 9 期 生 の 選 抜 試 験 を 行 い ま し た 。6 月 1 日（ 水 ）に オ ン ラ イ ン で 試 験 説
明 会 を 開 催 し 、7 名 が 参 加 し ま し た 。説 明 会 の 最 後 に は 、現 役 プ ロ グ ラ ム 生 に よ る 相 談
会 を 開 催 し 、本 プ ロ グ ラ ム に 関 す る 理 解 を 深 め て 頂 く 場 を 提 供 し ま し た 。9 期 生 の 募 集には 3 名の学生から応募があり、3 名を 9 期生として採用しました。
受験者のうち

所属

受験者数

総合化学院

2

0

環境科学院

0

生命科学院

留学⽣

合格者数

合格者のうち
留学⽣

他⼤学出⾝

2

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

理学院

0

0

0

0

0

工学院

0

0

0

0

0

受験者数と合格者数の推移
平 成 25-令 和 4 年 度 の 応 募 者 数 と 合 格 者 数 の 推 移 は 以 下 の よ う に な っ て い ま す 。平 成
25-26 年 度 と 令 和 2-4 年 度 は 編 入 試 験 を 実 施 し て い な い た め 空 欄 と な っ て い ま す 。

年度

選抜・受験者

選抜・合格者

編⼊・受験者

編⼊・合格者

H25

17

11

-

-

H26

27

20

-

-

H27

13

12

1

1

H28

21

16

4

4

H29

13

9

1

1

H30

13

6

2

2

R1

6

5

3

3

R2

4

4

-

-

R3

4

4

-

-

R4

3

3

-

-

表 ： 選 抜 試 験 、 編 入 試 験 に お け る 応 募 者 数 と 合 格 者 数 の 推 移 （ 平 成 25-令 和 4 年 度 ）29

2.プログラムの進捗状況

2.4. カリキュラム
2.4.1.

グローバルリーダーに必要な 5 つの⼒をもった⼈材を育成

本プログラムは、次世代の新たなグローバルリーダーを育成することを目的として
お り 、教 育 カ リ キ ュ ラ ム は 、本 学 の 多 く の 教 員 が 自 ら の 経 験 に 基 づ い て そ の 理 想 と す る
博 士 課 程 教 育 を 具 体 化 し た 、文 字 通 り 野 心 的 で 先 進 的 な 構 成 と な っ て い ま す 。4 年 6 ヶ
月 の 期 間 に 、さ ま ざ ま な 講 義 、イ ベ ン ト 、国 際 シ ン ポ ジ ウ ム 等 が 効 果 的 に か つ 凝 縮 し て組 ま れ 、そ れ ら を 着 実 に 履 修 し 参 加 し て い く こ と で 、次 世 代 グ ロ ー バ ル リ ー ダ ー と な る
た め に 必 要 な 5 つ の 力 、「 圧 倒 的 専 門 力 」、「 俯 瞰 力 」、「 フ ロ ン テ ィ ア 開 拓 力 」、「 国 際 的実 践 力 」、「 内 省 的 知 力 」 を 持 っ た 人 材 を 育 成 し ま す 。

圧倒的専⾨⼒・俯瞰⼒・フロンティア開拓⼒・国際的実践⼒・内省的知⼒を兼ね備えた Ambitious なリーダー

圧倒的専⾨⼒・俯瞰⼒・フロンティア開拓⼒・国際的実践⼒・内省的知⼒を兼ね備えた Ambitious なリーダーを育成するカリキュラム。

30

本プログラムで獲得できるグローバルリーダーの 5 つの⼒
圧倒的専⾨⼒自分自身の分野について深い知見をもち、高度な専門的課題を解決するための具体的なアプローチを組み立てる力*プ ロ グ ラ ム で 専 門 性 が 高 ま っ た か を 確 認 す る 2 つ の 関 門 を 設 置 。 博 士 後 期 課 程 3 年 次には独立した研究者として活動する機会が与えられます。

俯 瞰 ⼒
科学技術諸領域の知識や考え方を広く修得することで、柔軟な思考力と広い視点をもち、領域横断型の研究を推進する力*異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト や 数 理 連 携 で 新 た な 発 想 と 技 術 を 獲 得 。 そ の う え で プ ロ グ ラ ム 生
5 人 チ ー ム に よ り Problem-Based Learning を 実 施 し ま す 。

フロンティア開拓⼒
解 決 す べ き 重 要 な 問 題 を い ち 早 く 発 見 し 、課 題 を 設 定 し て 、そ の 解 決 を 実 行 す る こ とで新分野を切り開く力*企 業 幹 部 へ の 研 究 プ レ ゼ ン や イ ン タ ー ン シ ッ プ 、 企 業 コ ン ソ ー シ ア ム を 実 施 し 視 野 を広げます。リーダーシップ論や科学技術政策も学びます。

国際的実践⼒
多様な世界観が存在することを理解し、グローバルに共有可能な新しい価値を創出
する力*集 中 特 訓 と 海 外 研 修 で 英 語 力 向 上 の う え 、外 国 の 学 会 や イ ン タ ー ン シ ッ プ に 積 極 参 加 。
海外で国際シンポジウム運営できる能力も獲得します。

内省的知⼒
正確な自己認識と高い倫理性を通じて、自らの内在的動機と社会のニーズを調整することで、社会との対話を実践し自律的に行動する力*科 学 技 術 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 始 め て 10 年 以 上 の 実 績 を 持 つ 北 大 CoSTEP と 連 携 。
社会との対話を実践するほか、研究倫理の理解も深めます。

31

2.プログラムの進捗状況

2.4.2.「圧倒的専⾨⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
プ ロ グ ラ ム 生 の 圧 倒 的 専 門 力 の 獲 得 を 確 認 す る た め の 「 関 門 」 と し て Qualifying
Examination(QE)を 2 回 実 施 し ま し た 。 博 士 後 期 課 程 3 年 次 に は 、「 独 立 ラ ボ 運 営 」「 海外共同研究」「企業共同研究」「 先 端 共 同 研 究 」の 中 か ら 1 つ を 選 択 さ せ 、各 自 の 専 門 領
域 の 研 究 に 取 り 組 ま せ ま す 。ま た 、論 文 発 表 数 、受 賞 数 、学 会 発 表 数 、日 本 学 術 振 興 会
特別研究員採択状況などに基づいて定量的に専門力の向上度合いを評価しました。さら に 、化 学 、物 質 工 学 お よ び 生 命 科 学 に 関 す る 高 度 な 専 門 性 を 養 う こ と を 主 な 目 的 と して Ambitious 物 質 科 学 セ ミ ナ ー （ 講 演 会 ） を 開 催 し ま し た 。

1）研究業績
本プログラムに採択された学生は、それぞれ多くのリーダー育成プログラムをこな
し つ つ も 、自 身 の 専 門 力 を 磨 き ま し た 。そ の 結 果 は 多 く の 学 術 論 文 や 学 会 発 表 、ま た 多
く の 受 賞 に 現 れ て い ま す 。さ ら に 、日 本 学 術 振 興 会 特 別 研 究 員 に も 多 く の 学 生 が 採 択 されており、圧倒的専門力の獲得をうかがわせる結果となっています。
令和 4 年度の業績は以下のとおりです。
論文発表：8 件
受賞：7 件
学 会 発 表 ： 31 件
日本学術振興会特別研究員：9 名（修了者、内定含む）
石 坂 優 人 （ 5 期 生 、 期 間 ： 2021 年 4 月 － 2023 年 3 月 )王鈺 博 （ 5 期 生 、 期 間 ： 2022 年 4 月 － 2023 年 3 月 )游

震 生 （ 5 期 生 、 期 間 ： 2022 年 4 月 － 2023 年 3 月 )加 藤 佳 美 （ 5 期 生 、 期 間 ： 2022 年 4 月 － 2023 年 3 月 )林

裕 貴 （ 5 期 生 、 期 間 ： 2021 年 4 月 － 2023 年 3 月 )朱

瑞 傑 （ 6 期 生 、 期 間 ： 2021 年 4 月 － 2024 年 3 月 )冨 田 永 希 （ 6 期 生 、 期 間 ： 2021 年 4 月 － 2024 年 3 月 )野 口 真 司 （ 7 期 生 、 期 間 ： 2023 年 4 月 － 2025 年 3 月 )田 所 朋 樹 （ 8 期 生 、 期 間 ： 2023 年 4 月 － 2026 年 3 月 )32●

論⽂発表［査読付］︓合計 8 件（令和 4 年度）

1.

An Electron-Deficient CpE Iridium(III) Catalyst: Synthesis, Characterization, and Application to EtherDirected C–H Amidation, Tomita, Eiki; Kojima, Masahiro; Tanaka, Ken; Sugiyama, Haruki; Segawa,Yasutomo; Furukawa, Atsushi; Maenaka, Katsumi; Maeda, Satoshi; Yoshino, Tatsuhiko; Matsunaga,
Shigeki; Angew. Chem. Int. Ed. 2023, e202301259, 2023 年 3 月

2.

Anode/Cathode Dual-Purpose Aluminum Current Collectors for Aqueous Zinc-Ion Batteries, Ruijie, Zhu;
Zetao, Xiong; Huijun, Yang; Ning, Wang; Sho, Kitano; Chunyu, Zhu; Yoshitaka, Aoki; Hiroki, Habazaki;
Advanced Functional Materials 2022, 2211274, 2022 年 11 月

3.

Size control and enhanced stability of silver nanoparticles by cyclic poly(ethylene glycol), Yubo Wang, Jose
Enrico Quijano Quinsaat, Feng Li, Takuya Isono, Kenji Tajima, Toshifumi Satoh, Shi-ichiro Sato, Takuya
Yamamoto, Polymers, 14, 4535-4545, 2022 年 10 月

4.

Topology and sequence-dependent micellization and phase separation of Pluronic L35, L64, 10R5, and
17R4: Effects of cyclization and the chain ends, Tomohisa Watanabe, Yubo Wang, Tomoko Ono, Satoru
Chimura, Takuya Isono, Kenji Tajima, Toshifumi Satoh, Shi-ichiro Sato, Daichi Ida, Takuya Yamamoto,
Polymers, 14, 1823-1839, 2022 年 5 月

5.

Quick and Spontaneous Transformation between [3Fe–4S] and [4Fe–4S] Iron–Sulfur Clusters in the tRNAThiolation Enzyme TtuA, Masato, Ishizaka; Minghao, Chen; Shun, Narai; Yoshikazu, Tanaka; Toyoyuki
Ose; Masaki, Horitani; Min, Yao; International Journal of Molecular Sciences 24, 833, 2023 年 1 月

6.

Expression, Purification, and preliminary X-ray Crystal Diffraction Analysis of the Saccharomyces
cerevisiae Phosphomevalonate Kinase, Chiyuki, Suzuki; Masaki, Nagase; Teruki, Yoshimura; Masato
Ishizaka; Toyoyuki, Ose; Min, Yao; Chiaki Okada; Crystallography Reports, 受理済.

7.

Silver-Catalyzed Asymmetric Aldol Reaction of Isocyanoacetic Acid Derivetives Enabled by Cooperative
Participation of Classical and Nonclassical Hydrogen Bonds, Satoshi Sakai, Akane Fujioka, Koji Imai,
Yohei Shimizu, Kosuke-Higashida, Masaya Sawamura, Advanced Synthesis & Catalysis, 364, 2333-2339,
2022 年 6 月

8.

Mechanical deformation and multiple thermal restoration of organic crystals: reversible multi-stage shapechanging effect with luminescence-color changes, Feng, Chi; Seki, Tomohiro; Sakamoto, Shunichi; Sasaki,
Toshiyuki; Takamizawa, Satoshi; Ito, Hajime; Chemical Science 13 9544-9551 2022 年 8 月●

受賞︓合計 7 件（令和 4 年度）【石坂優人】
1.

2023 年 3 月

International Graduate Program (IGP) 2022 Publications Award

33

2.プログラムの進捗状況【熊谷 悠平】2.

2022 年 8 月 The 13th CSE Summer School & The 10th ALP International Symposium, Poster presentation
award, A paddle-wheel chiral Ru2(S-BPTPI)4X catalyst and its application in asymmetric Hetero-Diels–
Alder reaction.

【野口 真司】
3.

2022 年 12 月

博士学生のための異分野交流会

ポスター賞 「無害かつありふれた元素からな

る色あせない材料『融合発色体』作製への挑戦」【冨田 永希】
4.

2022 年 5 月 第 20 回次世代を担う有機化学シンポジウム

優秀発表賞

電子不足 CpEIr(III)錯体の合成及びエーテルを配向基として用いた C–H 官能基化反応への応用
5.

2022 年 5 月 第 20 回次世代を担う有機化学シンポジウム

優秀ディスカッション賞【酒井 聡史】
6.

2022 年 10 月

第 34 回万有札幌シンポジウム

Best Presentation 賞

ケトンを求電子剤とする銀

触媒不斉アルドール反応の開発【田所 朋樹】
7.

2022 年 7 月

25th IUPAC International Conference on Physical Organic Chemistry (ICPOC 25)

prize (Poster prize)

ICPOC

Elucidation of Ring-flip Mechanism in Anthraquinodimethanes Using Artificial

Force Induced Reaction (AFIR) Method●

学会発表︓合計 31 件（令和 4 年度）

1.

電子不足 CpEIr(III)錯体の合成及びエーテルを配向基として用いた C–H 官能基化反応への応用
冨田永希、小島正寛、永島佑貴、田中健、杉山晴紀、瀬川泰知、古川敦、前仲勝実、前田理、吉野達彦、松永茂樹

2.

第 20 回次世代を担う有機化学シンポジウム（東京）2022 年 5 月 27-28 日

E

電子不足 Cp Ir(III)錯体の合成及びエーテルを配向基として用いた C–H 官能基化反応への応用
冨田永希、小島正寛、永島佑貴、田中健、杉山晴紀、瀬川泰知、古川敦、前仲勝実、前田理、吉34

野達彦、松永茂樹
3.

日本薬学会第 143 年会（札幌）2023 年 3 月 25-28 日

Enantioselective electron transfer on homocysteine/Au(hkl) single crystalline electrode, Sayuki Oka,
Masaru Kato, Ichizo Yagi, The 13th CSE Summer School & The 10th ALP International Symposium, Aug.
6th-7th, 2022 (Japan, Sapporo)

4.

Enantioselective redox reactions on homocysteine-modified single crystalline electrodes, Sayuki Oka,
Masaru Kato, Ichizo Yagi, The 22nd International Vacuum Congress, Sep.11th-16th, 2022 (Japan, Sapporo)

5.

ホモシステイン修飾単結晶電極上におけるエナンチオ相互作用による電子移動の促進，岡紗雪，
矢野雅大，保田諭，加藤優，八木一三，電気化学会第 90 回大会, 2022 年 3 月 27-29 日 (日本，仙台)

6.

Enhancing cyclic performance of Zn anode in rechargeable Zn-ion batteries by electropolishing treatment,
朱瑞傑, 北野翔, 朱春宇, 青木芳尚, 幅崎浩樹,電気化学会秋季大会,

2022 年 9 月 8-9 日 (日本，

横浜 神奈川大学,.
7.

High Strength Hydrogel Enables Dendrite-Free Zn Metal Anodes and High-Capacity Zn-MnO2 Batteries,
Ruijie Zhu, Sho Kitano, Daniel R King, Chunyu Zhu, Yoshitaka Aoki, Hiroki Habazaki, 241st ECS Meeting,May 29 – June 2, 2022 (Vancouver, Canada).

8.

“In-situ measurement in solid state reaction of multicomponent inorganic compounds”, Shinji Noguchi,
Akira Miura, Nataly Carolina ROSERO-NAVARRO, Kiyoharu Tadanaga. The 13th CSE International
Summer School & The 10th ALP International Symposium, (Sapporo) August 2022.

9.

“Thermodynamical Understanding of Combustion Reactions between Metal Chlorides and Sodium Amide”,
Shinji Noguchi, Nataly Carolina Rosero-Navarro, Akira Miura, Kiyoharu Tadanaga. LatinXChem22,(online) November 2022.

10.

「ZrN-SiO2 コア-シェル粒子の合成と粒子積層膜の構造色評価」, 野口 真司, 三浦 章, 忠永 清
治. 日本セラミックス協会 2023 年年会, （神奈川） 2023 年 3 月.

11.

PTBP2 はマウス精巣で長鎖非コード RNA の Tesra を介して Prss42/Tessp-2 プロモーター活性を制御する 佐藤丈生, 佐藤優衣, 山本雄広, 渡辺健宏, 松原伸, 佐竹炎, 木村敦 第 45 回日本分子
幕張メッセ）2022 年 11 月 30 日-12 月 2 日

生物学会年会，（千葉12.

SMARCD3 and PTBP2 regulate Prss42/Tessp-2 promoter activity via Tesra, Josei Sato, Yui Satoh, Atsushi
P. Kimura, The 13th CSE International Autumn School & The 10th ALP International Symposium, (Sapporo,
Japan), Aug. 6-7th, 2022.

13.

精巣特異的長鎖非コード RNA である Tesra ノックアウトマウスの生理的解析
敦14.

日本動物学会第 93 回大会, （東京佐藤丈生, 木村早稲田大学），2022 年 9 月 8 日

Analysis of knockout mice of Tesra, a testis-specific long noncoding RNA, Josei Sato and Atsuhi P. Kimura.
Rencontre Lois-Philippe Bouthillier 2022, (Quebec, Canada), May, 5-6th, 202215.

メダカ卵巣内排卵後濾胞組織の分解時期の特定と分解機構
第 93 回大会（東京16.

近藤祥子、荻原克益

早稲田大学）2022 年 9 月 8 日

TGFb3 によるメダカ排卵実行酵素 MMP15 発現タイミングの制御機構
橋孝行

日本動物学会

日本動物学会第 93 回大会（東京35

荻原克益、近藤祥子、高早稲田大学）2022 年 9 月 8 日

2.プログラムの進捗状況

17.

キラルなシンジオタクティックスチレントリマーの合成
和忠、谷野圭持、小門憲太、佐田和己

斉藤空知、田中佑磨、深谷直紀、池内

第 71 回高分子学会年次大会（日本、オンライン） 2022

年 5 月 25-27 日
18.

キラルなシンジオタクティックスチレン３量体の合成と伸長
池内和忠、松岡慶太郎、谷野圭持、小門憲太、佐田和己

斉藤空知、田中佑磨、深谷直紀、

第 71 回高分子討論会（日本、札幌）

2022 年 9 月 5-7 日
19.

20.

非共有結合性相互作用の複合効果に着目したイソシアノ酢酸類の銀触媒不斉アルドール反応の開発

酒井聡史、内山渓、今井洸児、東田皓介、清水洋平、澤村正也

山)

2022 年 9 月 20-22 日

ケトンを求電子剤とする銀触媒不斉アルドール反応の開発
洸児、藤岡茜、東田皓介、清水洋平、澤村正也

第 130 回触媒討論会（富酒井聡史、内山渓、矢藤千菜、今井

第 34 回万有札幌シンポジウム（札幌）2022

年 10 月 8 日
21.

Elucidation of Anthraquinodimethane Ring-flip in Overcrowded Ethylenes

Tomoki. Tadokoro, Yuki.

Hayashi, Yu. Harabuchi, Satoshi. Maeda, Takanori. Suzuki, Yusuke Ishigaki

The 19th International

Symposium on Novel Aromatic Compounds (ISNA-19)
22.

2022 年 7 月 3-8 日

Elucidation of Ring-flip Mechanism in Anthraquinodimethanes Using Artificial Force Induced Reaction(AFIR) Method

Tomoki. Tadokoro, Yu. Harabuchi, Yuki. Hayashi, Satoshi. Maeda, Takanori. Suzuki,

Yusuke Ishigaki

25th IUPAC International Conference on Physical Organic Chemistry (ICPOC 25)

島)23.

(オンライン)(広2022 年 7 月 10-15 日

Dispersion of Fullerenes in Water by Cyclized PEG and Pluronic. 王

鈺博；平田拓；山本拓矢第71 回高分子討論会（北海道）；2022 年 9 月 5 日
24.

酸化還元感受性の鉄硫黄クラスターを利用する tRNA 硫黄修飾酵素の反応機構

石坂優人, 陳明皓, 奈良井峻, 田中良和, 堀谷正樹, 姚閔, 第 60 回日本生物物理学会年会（函館）2022 年 9 月 30
日
25.

大気中で活性を失う酵素が tRNA 硫黄修飾を触媒する反応機構

石坂優人, 第 62 回生物物理若手の会夏の学校（岐阜）2022 年 8 月 30 日
26.

大気中で失活する tRNA 硫黄修飾酵素が 2-チオウリジン合成を触媒する反応機構

石坂優人, 第62 回生命科学夏の学校（オンライン）2022 年 8 月 27 日
27.

大気中で活性を失う鉄硫黄酵素が 2-チオウリジン合成を触媒する分子機構

石坂優人, 第 61 回

分子科学若手の会夏の学校（札幌）2022 年 8 月 16 日
28.

Oxygen-sensitive enzymes catalyze thiouridine synthesis on tRNA, Masato. Ishizaka; Minghao, Chen; Shun,Narai; Yoshikazu, Tanaka; Masaki, Horitani; Min, Yao; The 13th CSE Summer School & 10th ALP
International Symposium (Sapporo, Japan) 2022 年 8 月 6 日

29.

酸化に脆弱な金属因子を利用する tRNA 硫黄修飾酵素の反応機構

石坂優人, 2022 年生物物理若手の会 関西支部セミナー（オンライン）2022 年 7 月 30 日 [依頼有り口頭発表]30.

大気中で失活する tRNA 硫黄修飾酵素が 2-チオウリジン合成を触媒する反応機構
59 回日本生化学会北海道支部例会（札幌）2022 年 7 月 9 日 [依頼有り口頭発表]

36

石坂優人, 第31.

A paddle-wheel chiral Ru2(S-BPTPI)4X catalyst and its application in asymmetric Hetero-Diels–Alderreaction, Yuhei Kumagai, Futa Kamiyama, Taku Miyazawa, Takuro Suzuki, Koji Takizawa, Takashi
Kikuchi, Shunsuke Kato, Akira Onoda, Takashi Hayashi, Yuji Kamei, Masahiro Anada, Masahiro Kojima,
Tatsuhiko Yoshino, Shigeki Matsunaga, The 13th CSE Summer School & The 10th ALP International
Symposium (Sapporo, Japan) 2022 年 8 月 6,7 日

37

2.プログラムの進捗状況

2）Ambitious 物質科学セミナー
Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム に 採 択 さ れ た 学 生 の 専 門 性 を 深 め る と 同 時 に 俯 瞰
力を身につけることを主な目的とし、多くのセミナーを開催しました。令和 4 年度は12 件 で し た 。

⽇時

演題

講演者所属

場所

講演者

申請者
フロンティア応用科学研

R4.4.27

働くとは－企業出身の大学人の思う

大阪公立大学 大学院工学研究こと－

科 物質化学生命系専攻

教授

堀邊 英夫

究棟 2 階セミナー室 2
及びオンライン配信
長谷川靖哉
理学部 7 号館 7-310 室

R4.4.27

高速有機化学

理学研究院化学部門

教授

永木 愛一郎及びオンライン配信
上野 貢生
理学部本館 N−308 室

SPASER-based Nanolasing-Probe
R4.7.6and Cell Thermodynamic

南京大学化学化工学院 准教授

Bin Kang

R4.7.13R4.9.1R4.10.7

及びオンライン配信
村越

Measurements

Lead-free Perovskite Solar Cells

台湾国立陽明交通大学

教授“面”を持つ分子集合体・高分子の創製

大阪大学大学院工学研究科

と機能

講師

JST・さきがけ

反芳香族ポルフィリン︓ノルコロール

名古屋大学 工学研究科 有の化学

機・高分子化学専攻

教授

Eric Diau

石割 文崇

忍久保 洋

敬

理学部本館 N−308 室
村越敬

理学部 7 号館 7-310 室
石垣 侑祐

理学部 5 号館 5-203 大講
堂

鈴木 孝紀

Dissecting the functional drivers of
R4.10.14

complex phenotypes using

Université de Montréal,

Dr. Adrian

理学部 6 号館 6-204-02

protein-interaction quantitative

CanadaSerohijos

室

准教授

坂口 和靖

trait loci mapping (piQTL)
量子化学と熱力学・速度論・ダイナミ
R4.10.19

クス～真の理論化学と実験化学の共同研究のために～R4.10.26

R4.11.8

早稲田大学 先進理工学部教授

無機ガラス材料を用いた全固体電池

大阪公立大学大学院工学研究

の研究開発

科

高速原子間力顕微鏡で可視化する生名古屋大学大学院 理学研究科

体・人工分子の溶液中ダイナミクス

物理科学領域

教授

38

教授

中井 浩巳

林 晃敏

内橋 貴之

理学部本館 N-308 室
武次 徹也

理学部 7 号館 7-310 室
松井 雅樹

理学部 6 号館 6-204-02
室石森 浩一郎⽇時

R4.11.17

R4.12.9

演題(Un)usual Phosphorus-based
Concepts for Organic Materials

触媒インフォマティクス

講演者所属

Prof. Dr.
York University, Canada

ThomasBaumgartner

理学研究院化学部門 情報化学
研究室

教授

39

場所

講演者

髙橋 啓介

申請者
理学部 5 号館 5-203 大講
堂

鈴木 孝紀

理学部 5 号館 5-203 大講
堂

上野 貢生

2.プログラムの進捗状況

2.4.3.「俯瞰⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト や 数 理 連 携 で 新 た な 発 想 と 技 術 を 獲 得 し 、「 俯 瞰 力 」 を も っ た 人
材 を 育 成 し ま し た 。 こ こ で は 、「 俯 瞰 力 」 を も っ た 人 材 を 育 成 す る た め の カ リ キ ュ ラ ムと し て 、異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト と 数 理 物 質 科 学 講 義 の 実 施 状 況 、数 理 連 携 の 取 り 組 み を 紹介します。

1）異分野ラボビジット
幅広い知識と考え方を身につける教育の一環として、異分野の研究室で新しい専門的 知 識 や 技 術 を 習 得 す る た め の 必 修 イ ベ ン ト で あ る「 異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト 」を 実 施 し ま
した。プログラム生は、2 週間から 2 ヶ月程度の期間、異なる分野の研究室に移籍し、移 籍 先 研 究 室 が 提 供 す る 教 育 研 究 内 容 を 修 得 し ま し た 。ま た 、こ の 異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ トの 内 容 は 修 士 課 程 2 年 次 の 夏 休 み に 行 わ れ る Qualifying Examination 1 (QE1) の 課 題 選
択につながるので、プログラム生にはこの点を考慮して移籍先の研究室を選択するような指導がなされました。

令和 4 年度

9 期⽣対象前 年 度 同 様 ，プ ロ グ ラ ム 生 か ら 希 望 移 籍 先 研 究 室 の 申 請 を 受 け 付 け 、異 分 野 ラ ボ ビ ジット委員会に所属する教員が異分野と見なすことができるかの判定を行いました。今
年 度 も 選 択 し た 研 究 室 が「 異 分 野 」に あ た る の か ど う か の 判 断 に つ い て 、科 研 費 の 細 目
番号を基準に使用し、すべて第一希望の研究室で受け入れが行われました。
今年度の異分野ラボビジット実施状況は以下の通りです。異分野の研究室にそれぞれ 2 週間～2 ヶ月程度移籍し、異分野の研究内容を修得しました。

⽒名

1

2

3

黒須 大樹

近藤 祥子

高見 亮佑

専攻・研究室総合化学専攻生物化学研究室

移籍先研究室

瀧川研究室

瀧川 一学

11.1–11.30

石森 浩一郎11.28–12.23

渡慶次 学

1.10–2.10（ICReDD MANABIYA）
総合化学院

生殖発生生物学研究室

構造化学研究室

データ数理研究室

移籍期間

理化学研究所生命科学専攻総合化学専攻教員名

先端生命科学研究院
病理学研究室（ICReDD MANABIYA）

40

令和 4 年度学内研修

4 期⽣・5 期⽣・6 期⽣・7 期⽣対象

原則として異分野ラボビジットは修士課程 1 年次の期間に行い、移籍先の研究室は専門が大きく離れた異分野のものにすることが義務付けられています。これは前述の通り幅広い知識を身につけて自分自身の研究と異分野との関係を考察する機会として、
俯瞰力を養成するためです。
しかし、プログラム生からは自身の研究内容と直結するような比較的近い研究分野の 研 究 室 へ の 移 籍 を 希 望 す る 意 見 が 多 数 出 さ れ ま し た 。そ こ で 、異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト 終
了後に 2 度目のラボビジットとして、異分野であることを問わないこと以外はほぼ同じ 内 容 の 「 学 内 研 修 」 制 度 を 平 成 27 年 度 か ら 設 定 し ま し た 。
ま た 、 昨 年 度 よ り WPI-ICReDD の 「 MANABIYA シ ス テ ム 」 に お け る 共 同 研 究 も 、 学
内研修として認めることにいたしました。
令和 4 年度の利用はありませんでした。

2）数理物質科学講義
フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 I、 II、 III は 必 修 科 目（ 各 1 単 位 ） で あ り 、数 理 連 携 のために必要な数学の基礎知識を習得し、抽象的な思考力および俯瞰力を身につけること を 目 的 と し ま し た 。 開 講 時 期 は I（ M1 後 期 ）、 II（ M2 前 期 ）、 III（ M2 後 期 ） で す 。

2－1）フロンティア数理物質科学 I、 II
フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 I と II は 通 常 の 講 義 形 式 で す 。 例 年 は 講 義 の 途 中 に 随 時アクティブラーニングを導入し、すぐには解答を得られない問題に対してプログラム
生 が ミ ニ グ ル ー プ で 話 し 合 い 、そ の 結 果 に つ い て 討 論 を 行 っ て い ま し た 。こ れ に よ り プ
ロ グ ラ ム 生 は 、新 し く 学 習 す る 数 学 概 念・用 語 に つ い て 、た だ 受 け 身 で 聞 く の で は な く 、
な ぜ そ の 概 念 を 導 入・考 察 す る 必 要 が あ る の か に つ い て 考 え ま す 。こ れ に よ り そ の 背 景にある数学の諸概念や公式の意味についての理解を促進し、自身の研究や社会の問題
解 決 に 役 立 つ 可 能 性 を 探 る だ け の 素 養 を 身 に つ け さ せ ま す 。た だ し 、今 年 度 も 討 論 を 行
う に は 難 し い 状 況 だ っ た た め 、対 面 で 座 学 を 中 心 に 実 施 し ま し た 。ま た 、次 の ス テ ッ プ
で あ る フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 III に お い て 数 学 者 と 議 論 す る た め に 、 事 前 準 備 と して数学者の考え方についても紹介します。
ま た 、 令 和 4 年 度 に も フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 I お よ び II は 大 学 院 共 通 授 業 科 目と し て も 開 講 さ れ ま し た 。 そ れ ぞ れ 40 名 程 度 が 履 修 し て お り 、 履 修 者 の 半 数 は 数 学 専
攻以外に所属する大学院生でした。リーディングプログラムの活動が大学全体へ波及している例の 1 つとして挙げられるだけの実績が出てきたと考えられます。

41

2.プログラムの進捗状況

フロンティア数理物質科学 II

前期開講／8 期⽣対象

第 1 セ メ ス タ ー 水 曜 日 の 3 講 時 に 大 学 院 共 通 授 業 科 目「 現 代 数 学 概 説 」と し て 、対 面講義で開講しました。
第 1 回 ｜ Belousov-Zhabotinsky 反 応 の 数 理 モ デ ル の 導 出
第 2 回｜極限の定義と誤差評価の方法
第 3 回｜微分法の意味と円周率の近似値計算
第 4 回｜全微分による 1 次近似計算
第 5 回｜行列の固有値の意味とその応用
第 6 回｜常微分方程式の平衡点と安定性
第 7 回｜数値シミュレーションの基礎と代表的な手法
第 8 回 ｜ Belousov-Zhabotinsky 反 応 の 数 理 モ デ ル 解 析 に よ る 振 動 化 学 反 応 の 説 明

フロンティア数理物質科学Ⅰ

後期開講／9 期⽣対象

第 3 セ メ ス タ ー 水 曜 日 の 2 講 時 に 大 学 院 共 通 授 業 科 目「 数 理 科 学 概 説 」と し て 、対 面講義で開講しました。
第 1 回｜トポロジーによるフラーレンやタンパク質の構造予測および特徴づけ
第 2 回｜最小二乗法とその理論的背景、正規分布
第 3 回｜面積最小な界面として現れる極小曲面
第 4 回｜変分法（エネルギー最小化問題）
第 5 回｜ページランクと呼ばれるグーグル検索エンジンの仕組み
第 6 回 ｜ フ ー リ エ 解 析 と そ の 応 用 、 CT ス キ ャ ン
第 7 回｜分子の対称性の記述と特徴づけ
第 8 回｜確率論のパラドックスを通して学ぶ数学的思考法

２－２）フロンティア数理物質科学Ⅲ
フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 III は セ ミ ナ ー 形 式 で す 。基 本 と し て プ ロ グ ラ ム 生 5 人 に 、
講 師 と し て 数 学 教 員 、 RA と し て 数 学 部 門 の 研 究 生 が 加 わ り 1 グ ル ー プ を 作 り ま す 。
セミナーではプログラム生は順番に自身の研究内容について発表しました。その際に異分野のプログラム生および数学教員などが聴講していることを想定して準備する
こ と を 心 が け さ せ ま し た 。発 表 後 は 質 疑 応 答 を 行 い 、議 論 を 通 し て 異 分 野 の 研 究 者 の 発想に触れることで俯瞰力を養成し、さらに自身の研究内容に対する専門力の強化を目指しました。さらに専門外の聴衆に対してどのように発表すれば内容が伝わるかを考えさせる機会としました。この経験は後のグループワークおよびアウトリーチ演習へと 生 か さ れ ま す 。ま た 、実 際 に 数 理 連 携 が で き る ポ イ ン ト を 探 し 、可 能 な ら ば 引 き 続 き
数学者と議論を行うきっかけとしました。

42

第 3 セメスターに集中的に開講しました。全 7 回の具体的な講義スケジュールは以
下 の 通 り で す 。な お 、数 学 教 員 お よ び RA は プ ロ グ ラ ム 生 か ら の 質 問 を 随 時 受 け 付 け て
おり、適宜教員側からの数学的な提案も行います。

第 1 回｜ブレインストーミング
数 学 教 員 か ら 本 講 義 を 受 講 す る 際 の 心 構 え を 伝 え 、短 時 間 で プ ロ グ ラ ム 生 自
身 の 研 究 内 容 を 含 む 自 己 紹 介 を 行 い 、異 分 野 の 聴 衆 に も 伝 わ り や す く な る ように研究内容の整理をしました。
第 2 回－第 5 回｜課題発見
各 回 1 名 ず つ 担 当 を 決 め 、 20 分 講 演 ＋ 60 分 程 度 質 疑 応 答 ＋ 10 分 相 互 評 価 ・振り返りを行いました。
第 6 回－第 7 回｜課題解決
上記の発表時に発見した課題や回答しきれなかった質問などについて調査・考 察 し て き た こ と を 1 人 30 分 程 度 ず つ 発 表 し 、 さ ら に 討 論 を 行 い ま し た 。

また、指導の際には下記の内容を心がけました。
研 究 室 の セ ミ ナ ー や 専 門 の 研 究 集 会 の 発 表 で は な い の で 、最 新 の 実 験 結 果 のみ で な く「 研 究 背 景 や 動 機 」「 既 存 の 結 果 と 比 較 し た 自 身 の 立 ち 位 置 」な ど を交えつつ発表するよう事前に確認しておきました。



初 回 の 発 表 で は 専 門 用 語 を 多 用 し が ち な の で 、噛 み 砕 い て 説 明 す る よ う 指 導しました。

3）QE1 における数理連携
令和 3 年度は 8 期生 4 名のうち、数理連携の課題に取り組むものはありませんでした。

4）数理連携に関するイベント
予定されたシンポジウムの開催が延期されたため、数理連携を中心としたイベント
は 行 わ れ ま せ ん で し た 。そ の 代 替 措 置 と し て 、オ ン ラ イ ン で 開 催 さ れ る 数 理 連 携 を 目 的としたシンポジウムの案内を流し、プログラム生の参加を勧めました。

43

2.プログラムの進捗状況

イ ベ ン ト 名 ｜ JST 数 学 関 連 3 領 域 連 携 WS「 情 報 科 学 と 拓 く 新 し い 数 理 科 学 」
日

時 ｜ 2022.9.12

会場｜北海道大学大学院理学部におけるハイブリッド開催

参加者｜プログラム生数名

イベント名｜北海道大学総合博物館夏季企画展講演会
日

時 ｜ 2022.9.17

会

場 ｜ YouTube に よ る オ ン ラ イ ン 開 催

参加者｜プログラム生数名

イベント名｜日本数学会市民講演会
日

時 ｜ 2022.9.17

会場｜北海道大学理学部大講堂

参

加者｜プログラム生数名

イ ベ ン ト 名 ｜ 武 蔵 野 大 学 数 理 工 学 シ ン ポ ジ ウ ム 2022日

時 ｜ 2022.11.16–17

会

場 ｜ Zoom に よ る オ ン ラ イ ン 開 催

参加者｜プログラム生数名

44

2.4.4.「フロンティア開拓⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
本 プ ロ グ ラ ム で は 、 産 学 連 携 や キ ャ リ ア 教 育 を 通 し て 視 野 を 広 げ 、「 フ ロ ン テ ィ ア 開
拓 力 」 を も っ た 人 材 を 育 成 し ま し た 。 こ こ で は 、「 フ ロ ン テ ィ ア 開 拓 力 」 を も っ た 人 材を 育 成 す る た め の カ リ キ ュ ラ ム と し て 、企 業 セ ミ ナ ー 、キ ャ リ ア マ ネ ジ メ ン ト 特 別 セ ミ
ナー、企業インターンシップ、企業コンソーシアム、アンビシャスリーダーシップ論、
科 学 技 術 政 策 特 論 、ビ ジ ネ ス マ ナ ー 講 習 、フ ァ シ リ テ ー シ ョ ン 講 習 の 実 施 状 況 を 紹 介 します。

1）企業セミナー
企 業 で 活 躍 す る リ ー ダ ー へ 導 く こ と を 目 的 に 、国 内 の 企 業 と の 連 携 の も と 、例 年 、企業 研 究 者・人 事 関 係 者 と の 座 談 会 、研 究 発 表 交 流 会 、研 究 所・工 場 見 学 等 を 行 っ て い ま
す 。令 和 4 年 度 は 残 念 な が ら 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 症 の 影 響 に よ り 開 催 で き ず 、令 和
5 年度に延期となりました。

2）キャリアマネジメント特別セミナー
課題設定力や異分野の知識を総合して課題を解決する力を養うことを目的とする、1
単 位 の 必 修 科 目 で す 。七 澤 淳 客 員 教 授 と 中 冨 晶 子 准 教 授 が 担 当 し ま す 。企 業 で 長 ら く リ
ー ダ ー と し て 活 躍 し て き た 経 験 者（ 七 澤 客 員 教 授 ）が 、実 際 に 企 業 に て 行 わ れ て い る 研
究 事 例 を 紹 介 し ま す 。あ わ せ て 、将 来 の リ ー ダ ー と し て 研 究 課 題 を 設 定 す る 時 に 求 め ら
れ る 資 質 で あ る「 社 会 を 見 る 目 」を 涵 養 し ま す 。1 回 の セ ミ ナ ー は 2 時 間 で 、前 半 は 講
義 、後 半 は 事 前 に 指 定 し た 分 野 の 一 般 書 籍 か ら 議 論 に 足 る 基 礎 知 識 を 得 た う え で 、社 会の 課 題 は 何 か 、 課 題 に 対 し 我 々 は ど の 様 に 立 ち 向 か う か を 、 プ ロ グ ラ ム 生 が 4〜 5 人 が
1 ユニットとなってワークショップ形式にて考えます。令和 4 年度は、7 期生 3 名に加え て 総 合 化 学 院 、お よ び 情 報 科 学 院 の 学 生 2 名 が 参 加 し 、4 月 か ら 9 月 ま で 6 回 に わ た
り実施しました。

45

2.プログラムの進捗状況

7 期⽣対象キャリアマネジメント特別セミナー概要
企業研究事例紹介

社会を⾒る⽬開催⽇

企業の研究「コストについて」「グループーク、ワークショップの⽬的と課題」

4.21「特許について」開発現場から「⾃然環境、資源、エネルギー」をキーワードとする本から
我々の課題を考える

5.24

事例研究-1（若⼿技術者）「新製品開発現場の仕事」「AI」をキーワードとする本から、我々の課題を考える

6.23

事例研究-2（中堅技術者）「⽣産技術者の仕事」「⽣命科学」をキーワードとする本から、我々の課題を考える

7.21

事例研究-3（組織の⻑）「責任者の仕事」「⼈⼝・世代」をキーワードとする本から、我々の課題を
考える

8.25

「これからの社会を考える」

キャリアマネジメント特別セミナーの振り返り

9.27

3）企業インターンシップ
企業で活躍するリーダーへ導く事を目的に、国内の企業・研究機関との連携のもと、プログラム生をインターンシップ生として企業等へ派遣しました。
⽒ 名

期

インターンシップ先

期間

呉 佳氷

5 期⽣

北海道⼤学 URA ステーション

R4.6.28−7.8

游 震⽣

5 期⽣

DIC株式会社

R4.8.29−9.29

岡紗雪

6 期⽣

地⽅独⽴⾏政法⼈ 北海道⽴総合研究機構

R4.9.26−10.7

朱 瑞傑

6 期⽣

株式会社 D4c アカデミー

R5.1.16−1.31

⾼⾒ 亮佑

9 期⽣

株式会社 D4c アカデミー

R5.3.6−3.174）企業コンソーシアム
プログラム生が自ら課題を見つけ、それに対する答えを自ら導きだす課題解決型の能力を習得することを目指した必修イベントです。七澤淳客員教授、中冨晶子准教授
が 担 当 し ま す 。 ALP 必 修 科 目 で あ る 「 キ ャ リ ア マ ネ ジ メ ン ト 特 別 セ ミ ナ ー 」 と 連 動 した 形 で 実 施 し ま す 。 こ こ で は 、 少 人 数 の 課 題 解 決 型 教 育 形 式 （ PBL） で 、 産 業 界 の 抱える問題や課題に対して互いの専門分野から意見を出し合い、グループ全体で新たな価値を創造する提案を導き出していくプロセスを体得することを目標としています。
令 和 4 年 度 は 、 7 期 生 3 名 が 活 動 し ま し た 。 NoMaps 釧 路 ・ 根 室 と 連 携 し 、「 道東を活性化する」を大テーマに、 各 人 の 専 門 知 識 に 加 え て イ ン タ ー ネ ッ ト 上 の 情 報 や 関 連 す る 人

46

や組織と接触して得た情報を駆使し、6 ヶ月にわたって課題設定と解決策提案に取り組みました。

7 期⽣対象企業コンソーシアムメンバーおよび企画案タイトル
メンバー

企画案タイトル碓井 拓哉、佐藤 丈⽣、野⼝ 真司（ＡＬＰ7 期⽣）

道東におけるホタテガイ廃材を活⽤した⾼純度⼈⼯⽅解⽯の⽣産と産業利⽤

アドバイザー
アドバイザー

参加形式

倉⼜ ⼀成⽒（⼤地みらい信⽤⾦庫）

オンラインワークショップ

⻑⾕川夏樹 博⼠、澤⼝⼩有美 博⼠（国⽴研究開発法⼈ ⽔産研究教育機構）

インタビュー令和 4 年度 7 期⽣対象企業コンソーシアム実施スケジュール概要
内容

開催⽇

第0 回

ガイダンス（スケジュールと、道東のイメージの共有）

10.17

第1 回

キックオフミーティング
NoMaps 釧路・根室との情報の共有と課題候補の設定

10.21

第2 回

課題候補の検討と課題の絞り込み、仮テーマの決定

11.15

第3 回

有識者へのオンラインインタビュー

11.??

第 3.5 回

課題候補の再検討とテーマの再設定

12.22

第4 回

調査結果の持ち寄りと企画書⾻⼦の作成

1.24・26

第5 回

プレゼンテーション資料と企画書の作成

2.13・16

第6 回

企画書の確定と発表に向けたプレゼンテーション準備

3.1・10

第7 回

企業コンソーシアム発表会

3.24

第8 回

企業コンソーシアム総括・発表会評価のフィードバック

3.29

47

2.プログラムの進捗状況

企業コンソーシアム発表会
企業コンソーシアムの取り組みを締めくくる発表会はオンラインで実施しました。
NoMaps 釧 路 ・ 根 室 2022 の 関 連 イ ベ ン ト と し て も 開 催 さ れ 、 釧 路 ・ 根 室 地 域 の 基 盤 産
業 と 最 先 端 の 工 学 ・ 情 報 技 術 を つ な い だ 新 し い 発 想 の 創 造 に 取 り 組 む NoMaps 釧 路 ・根室の参加者に対して、プログラム生は企業コンソーシアムで見出した社会に潜在する課題とその解決策を発表しました。プログラム担当教員、連携企業のプログラム担
当 者 、 NoMaps 釧 路 ・ 根 室 の 担 当 者 が 参 加 し 、 企 画 案 の 課 題 設 定 力 と 解 決 策 提 案 力 を評価しました。

企業コンソーシアム発表会
共催

物 質 科 学 フ ロ ン テ ィ ア を 開 拓 す る Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ ム
NoMaps 釧 路 ・ 根 室 2022 実 行 委 員 会

日時

令 和 5 年 3 月 24 日 （ 金 ） 13:30~14:30（ オ ン ラ イ ン 開 催 ）「道東におけるホタテガイ廃材を活用した高純度人工方解石の生産と産業利用」
碓 井 拓 哉 、 佐 藤 丈 生 、 野 口 真 司 （ ALP7 期 生 ）企業コンソーシアム発表会参加者
プログラム担当教員（連携企業）

インタビュー関連参加者

桜⽥ 新哉⽒（(株)東芝）

倉⼜ ⼀成⽒（⼤地みらい信⽤⾦庫）

⽇渡 謙⼀郎⽒（(株)ADEKA）

横⼭ 晃也⽒（⼤地みらい信⽤⾦庫）兼⼦ 博章⽒（帝⼈(株)）及川 保典⽒（⼤地みらい信⽤⾦庫）

飯塚 幸理⽒（JFE スチール(株)）⽯井 絢⼦⽒（⼤地みらい信⽤⾦庫）

⼤⽉ 正珠⽒（(株)ブリヂストン）※

林 智保⽒（北海道釧路総合振興局）

⽥辺 知夏（(株)レゾナック・ホールディングス）※⻑⽥ 尚⼈⽒（北海道根室振興局）

半澤 宏⼦（(株)⽇⽴製作所）※

橋本 悠輝⽒（北海道根室振興局）
⼭⽥ 貴仁⽒（北海道根室振興局）※後日ビデオ視聴による評価

485）アンビシャスリーダーシップ論
プログラム生が専門分野の研究に埋没することなく、産学官いずれの業界に進んでも自らの専門性を生かせる有用な人材となるため、産業界の観点を獲得することを目
標 に 、 人 材 育 成 本 部 お よ び 工 学 研 究 院 工 学 系 教 育 研 究 セ ン タ ー （ CEED） と の 連 携 の もと 、「 ア ン ビ シ ャ ス リ ー ダ ー シ ッ プ 論 」（ １ 単 位 ） を 履 修 し ま す 。 本 単 位 は 、「 創 造 的 人
材育成特別講義」（ CEED）1 単 位 分 、あ る い は「 化 学 産 業 実 学 」（ 総 合 化 学 院 、大 学 院 共通授業科目）1 単位のいずれかを選択します。令和 4 年度は、9 期生 1 名が「化学産業実学」を履修しました。

化学産業実学（外国⼈学⽣向け）
選 択 必 修 科 目 で あ る 「 創 造 的 人 材 育 成 特 別 講 義 」「 化 学 産 業 実 学 」 が 日 本 語 に て 行 わ
れ る こ と を 考 慮 し 、平 成 28 年 度 よ り 外 国 人 向 け の「 化 学 産 業 実 学 」（ 1 単 位 ・ 通 期 不 定期 ） を 設 置 し て い ま す 。 平 成 30 年 度 以 降 の 受 講 者 は 、 化 学 産 業 実 学 に 関 す る 実 習 ま た
は セ ミ ナ ー に 参 加 ・ 受 講 し 、一 週 間 以 内 に レ ポ ー ト を 提 出 す る こ と で 、1 ク ラ ス 履 修 した と み な し 、7 ク ラ ス 相 当 分 が 終 了 し た 時 点 で 1 単 位 を 授 与 さ れ ま す 。教 員 が 計 画 す る
研 修 等 の ほ か に 、外 国 人 学 生 自 身 で 企 画 す る 国 内 ま た は 海 外 で の 研 修 も 該 当 し ま す 。令和 4 年度は、該当する取り組みの実施はありませんでした。

6）科学技術政策特論
仕事をする上で科学技術に関する判断を適切に出来る能力を獲得することを目標に、
プ ロ グ ラ ム 生 は 、CEED と の 連 携 の も と 、「科学技術政策特論」（ 2 単 位 ）を 履 修 し ま す 。
国の機関から非常勤講師として招聘された現代社会の状況に対応した政策のエキスパ
ー ト か ら 、政 府 、地 方 自 治 体 、政 府 関 係 機 関 が 推 進 す る 科 学 技 術 政 策 に つ い て 具 体 的 に学びます。令和 4 年度は、8 期生 3 名が「科学技術政策特論」を履修しました。

科学技術政策特論（外国⼈学⽣向け）
必 修 科 目「 科 学 技 術 政 策 特 論 」は 、日 本 の 科 学 技 術 政 策 に 特 化 し た 内 容 で あ り 、外 国人学生にとっては背景知識がない状況となるため履修し理解するのはむずかしく、また 、英 語 資 料 等 に よ る フ ォ ロ ー や e-learning の 提 供 も な い た め 、必 修 科 目 と し て そ の ま
ま 履 修 す る の は 困 難 で し た 。 こ の た め 、 平 成 27 年 度 よ り 、 外 国 人 向 け の 必 修 科 目 「 科学 技 術 政 策 特 論 」（ 必 修 2 単 位 ・ 通 期 不 定 期 ） を 設 置 し て い ま す 。 科 学 技 術 政 策 に 関 す
る 実 習 ま た は セ ミ ナ ー に 参 加 ・ 受 講 し 、一 週 間 以 内 に レ ポ ー ト を 提 出 す る こ と で 、1 ク
ラ ス 履 修 し た と み な し 、 14 ク ラ ス 相 当 分 が 終 了 し た 時 点 で 2 単 位 を 授 与 さ れ ま す 。 教員が計画する研修等のほかに、外国人学生自身で企画する国内または海外での研修も該当します。令和 4 年度は、該当する取り組みの実施はありませんでした。

49

2.プログラムの進捗状況

7）ビジネスマナー講習
コミュニケーション能力向上を目的に、産学官いずれの業界に進んでも自らの専門性を生かせる有用な人材となるためビジネスマナー講習を実施しました。

実施⽇

イベント名

6.15

ビジネスマナー講習
ビジネスマナーの基本と実践

開催場所

参加⼈数

講師

8 期⽣

オンライン開催

1

⾼原温⼦⽒（ANA ビジネスソリューション㈱）8）ファシリテーション講習
高度な専門性を前提に、グローバルな舞台でのさまざまなグループプロジェクトを牽 引 す る 能 力 を 持 っ た 人 材 を 育 成 す る こ と を 目 標 に 、講 師 に 内 田 龍 之 介 氏（ 組 織 開 発 推
進室 プロセスコンサルタント・ファシリテーター）を招聘し、ファシリテーション講
習 を 開 催 し ま し た 。プ ロ グ ラ ム 生 3 名 に 加 え 、12 名 の 大 学 院 生 お よ び 教 職 員 が 参 加 し 、集団をコンセンサス形成に導く手法を学びました。

実施⽇

イベント名

3.7・17

ファシリテーション基礎技術の習得〜⼩グループ運営を⽬指す
ファシリテーション教育講習〜

開催場所
講師
⼯学部フロンティア応⽤科学研究棟
1 階セミナー室 1
内⽥⿓之介⽒（組織開発推進室）

50

参加⼈数
8 期⽣

9 期⽣

1

2

2.4.5.「国際的実践⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
本 プ ロ グ ラ ム で は 、国 際 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 向 上 を 図 る た め 、英 語 講 座 や 語 学
研 修 、英 語 論 文 校 正 支 援 等 を 実 施 し て い ま す 。こ の 他 に も 海 外 渡 航 の 旅 費 支 援 も 行 っ て
おり、プログラム生は、修士課程在籍時から国際学会での発表を経験します。
さ ら に 、リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム 国 際 シ ン ポ ジ ウ ム 、海 外 サ マ ー キ ャ ン プ 、海 外 協 定
校 と の ジ ョ イ ン ト シ ン ポ ジ ウ ム な ど の 企 画 ・ 運 営 の 経 験 を 通 じ て 、「 国 際 的 実 践 力 」 をも っ た 人 材 を 育 成 し ま す 。 本 項 で は 、「 国 際 的 実 践 力 」 を も っ た 人 材 を 育 成 す る た め の
カ リ キ ュ ラ ム と し て 、プ ロ グ ラ ム 主 催 国 際 シ ン ポ ジ ウ ム 、海 外 サ マ ー キ ャ ン プ 、海 外 イ
ン タ ー ン シ ッ プ 、 海 外 協 定 校 と の ジ ョ イ ン ト シ ン ポ ジ ウ ム 、 Brush-Up 英 語 講 座 等 の 実
施状況を紹介します。

1）国際シンポジウム
平 成 25 年 度 よ り プ ロ グ ラ ム 生 が 主 体 と な っ て 、 本 プ ロ グ ラ ム 主 催 に よ る 国 際 シ ン ポ
ジ ウ ム を 開 催 し て い ま す 。令 和 元 年 度 よ り 、総 合 化 学 院 （ CSE） で 開 催 し て き た CSEInternational Summer School と 合 同 開 催 と な っ て い ま す 。 プ ロ グ ラ ム 生 は 、 採 用 直 後 の
博 士 前 期 課 程 1 年 次 か ら シ ン ポ ジ ウ ム に 参 加 し 、同 2 年 次 に は 運 営 を 主 導 し ま す 。新 型
コ ロ ナ ウ イ ル ス の 影 響 で 令 和 2-3 年 度 は オ ン ラ イ ン 開 催 と な り ま し た が 、 今 年 度 は コ
ロ ナ 禍 を 考 慮 し つ つ 、昨 年 度 の オ ン ラ イ ン 開 催 の ノ ウ ハ ウ を 活 か し て 、オ ン ラ イ ン ハ イ
ブ リ ッ ド 形 式 で 開 催 し ま し た 。英 語 に よ る シ ン ポ ジ ウ ム の 運 営 だ け で は な く 、ポ ス タ ー
セッションやレクリエーションを企画し、海外講師や多様な参加者と英語でディスカッションすることを通じ、親密な関係を構築しました。

The 13th Graduate School of Chemical Sciences and Engineering (CSE) Autumn
School and the 9th Ambitious Leader’s Program (ALP) International Symposium
日程︓令和 4 年 8 月 6 日－7 日

会

場 ︓ 北 海 道 大 学 創 成 研 究 機 構 ・ オ ン ラ イ ン （ Zoom）

人

数 ︓ 実 行 委 員 11 名 、 発 表 者 22 名 （ 招 待 講 演 2、 一 般 口 頭 4、 ポ ス タ ー 16 件 ）、聴講者 9 名

※参加登録加者 37 名の内訳: 博士課程学生 25 名、修士課程学生 3 名、研究員・教員 9 名（その他、ALP や AGS 事務局経由で、事前登録なしで参加の教員が数名）

51

2.プログラムの進捗状況

プログラム︓
8月 6日
13:00-13:10

Opening Session
Special lecture 1:

13:10-14:10

Prof. Dr.Tamiki Komatsuzaki (Hokkaido University, Japan)“Single Molecule Biophysics: What do Single Molecules Experience its Energy
Landscape? Free Energy Landscape?"

14:20-15:20

Recreation

15:30-17:00

Poster Presentation

19:00-20:30

Social gathering

8月 7日
Special lecture 2:
10:00-11:00

Prof. Dr. Shengfu Tong

(Jinhua Advanced Research Institute, China )"Rational synthesis of transition metal oxide and the applications in energy
storage system"
Oral Presentation
11:10-11:25

11:10-12:10

12:10-12:30

Yan-Sin Huang

11:25-11:40 Tong Fang
11:40-11:55

Soichiro Kawagoe

11:55-12:10

Shinji Noguchi

Closing Session[Poster Presentation Award]
P04 Kazuma Sugawara“Polyaryl-substituted Quinodimethane Derivatives; Tunable Photophysical
Properties Depending on Multiple Conformations in Pseudopolymorphs”
P05 Yuhei Kumagai“A paddle-wheel chiral Ru2S-(BPTPI)X catalyst and its application in asymmetric
Hetero-Diels -Alder reaction”[Oral Presentation Award]
O2 Tong Fang
“Thermal Stability of Proton Conductive Phosphate Glasses Containing Rare EarthElements”

52

実行委員の学生による総評
本 イ ベ ン ト は 総 合 化 学 院 （ CSE） の 博 士 学 生 に よ っ て 組 織 さ れ た 実 行 委 員 会 に よ り 企
画・運 営 さ れ る 国 際 シ ン ポ ジ ウ ム と し て 、総 合 化 学 院 が 設 立 さ れ た 2010 年 か ら 継 続 して 実 施 さ れ て い ま す 。当 初 、北 海 道 大 学 グ ロ ー バ ル COE の 博 士 育 成 プ ロ グ ラ ム の 一 環と し て 実 施 さ れ て い ま し た が 、2012 年 の グ ロ ー バ ル COE 終 了 に 伴 い 、総 合 化 学 院 が 主
催 し 、触 媒 化 学 研 究 セ ン タ ー（ 現 : 触 媒 科 学 研 究 所 ）が 共 催 す る 形 で「 総 合 化 学 院 夏の 学 校 」 を 継 続 し て 参 り ま し た 。 2013 年 は 同 年 夏 に 開 催 さ れ た ISHHC-16（ 旧 触 媒 化
学 研 究 セ ン タ ー 主 催 ）の ポ ス ト シ ン ポ ジ ウ ム と し て 実 施 し 、初 の 合 同 開 催 と な り ま し た 。
2015 年 に は 会 場 を 定 山 渓 ミ リ オ ー ネ か ら お こ ば ち 山 荘 へ 移 し 、交 通 手 段 か ら 食 事 に 至
る ま で 実 行 委 員 会 で 準 備 し 、 2016 年 に は 札 幌 市 ア イ ヌ 文 化 交 流 セ ン タ ー を レ ク チ ャ ー
会 場 、隣 接 す る 小 金 湯 温 泉 湯 元 小 金 湯 を 宿 泊 施 設 と し て 利 用 し 、新 た に「 研 究 提 案 型
グ ル ー プ ワ ー ク 」を 導 入 す る こ と で 参 加 者 同 士 の 学 術 的 な 交 流 促 進 を 試 み ま し た 。ま た 、
2017 年 に は な ん ぽ ろ 温 泉 ハ ー ト ＆ ハ ー ト を 会 場 に し 、「 参 加 者 間 で 最 も 人 気 の あ る 商
品 を 開 発 せ よ 」と い う テ ー マ で グ ル ー プ ワ ー ク を 行 い 、英 語 に よ る 活 発 な 議 論 や 学 生 間
交 流 を 図 り ま し た 。2018 年 に は 総 合 化 学 院 入 学 式 に お い て 理 工 交 流 イ ベ ン ト と し て 紹
介 し て い た だ く な ど 、 積 極 的 な 広 報 活 動 を 行 い ま し た 。 さ ら に 2018 年 に は 実 行 委 員
会に留学生が加入し、企画、運営に至るまで英語による議論を行いました。
2019 年 か ら は 物 質 科 学 フ ロ ン テ ィ ア を 開 拓 す る Ambitious リ ー ダ ー 育 成 プ ロ グ ラ
ム （ ALP） で 実 施 さ れ て き た 国 際 シ ン ポ ジ ウ ム と 合 同 開 催 す る 運 び と な り 、 実 行 委 員 会に ALP 生 が 加 入 し ま し た 。 ま た そ れ に 伴 い 、 名 称 を 「 CSE-ALP International Summer
School」 に 変 更 し 、 ALP に 協 力 を 仰 ぎ な が ら 企 画 ・ 運 営 を 行 い ま し た 。 2020 年 に は
COVID-19 の 影 響 を 考 慮 し 、 Zoom を 使 用 し て オ ン ラ イ ン で 開 催 し ま し た 。 初 の 試 み でし た が 、 例 年 よ り 多 く の 学 生 ・ 教 員 に 御 参 加 い た だ く こ と が で き ま し た 。 2021 年 は 、
コ ロ ナ 禍 の 収 束 の 兆 し が 見 え た た め 、当 初 は 現 地 開 催 を 目 指 し ま し た 。し か し な が ら 、感 染 拡 大 状 況 が 不 明 の た め 、会 場 の 予 約 が 難 し い と い う 理 由 に よ り 、昨 年 度 に 続 き オ ン
ラ イ ン 開 催 と し ま し た 。オ ン ラ イ ン 開 催 の 方 法 が 確 立 し て い た た め 、ワ ー ク シ ョ ッ プ や懇親会で様々なツールを活用した結果、オンラインでも十分な参加者交流ができました。
そして今年は、運営委員会にスマート物質科学を拓くアンビシャスプログラム（ SMatS）生 が 加 わ り 、初 の 現 地・オ ン ラ イ ン ハ イ ブ リ ッ ド 形 式 で 開 催 し ま し た 。コ ロ ナ
禍 の 影 響 が 完 全 に は 払 拭 で き な か っ た た め 、宿 泊 を 伴 わ な い 形 式 で し た が 、2021 年 の
オ ン ラ イ ン 開 催 の ノ ウ ハ ウ を 活 か し 、 聴 講 や Social gathering は オ ン ラ イ ン 開 催 と す
る こ と で 幅 広 い 参 加 者 を 集 め る こ と が で き ま し た 。さ ら に 、一 部 の 招 待 講 演 や 口 頭 発 表は 、 オ ン ラ イ ン だ か ら こ そ 海 外 や 徳 島 県 か ら の 発 表 が 実 現 で き ま し た 。 そ の 結 果 、 ALP
International Symposium と し て は 節 目 の 10 周 年 を 迎 え る こ と が で き 、 盛 会 の う ちに閉幕することができました。

53

2.プログラムの進捗状況

542）海外サマーキャンプ
国 際 的 ネ ッ ト ワ ー ク を 最 大 限 活 用 し 、海 外 の 大 学・研 究 機 関 で 、海 外 の 研 究 グ ル ー プ と研究発表会ならびに意見交換会等を企画するのが「海外サマーキャンプ」です。自ら企画・運 営 す る 経 験 を 通 し て 、研 究 活 動 を 俯 瞰 的 に み る 観 点 を 芽 吹 か せ 、国 際 的 ネ ッ ト ワ ークを形成する能力を涵養することを目指します。本学位プログラム担当者と本学位プロ
グラム学生からなる合同企画実行委員会によって、魅力的な特定テーマを設定し、当該
分 野 の 基 礎 、応 用 、チ ュ ー ト リ ア ル な ど を 実 施 し ま す 。令 和 4 年 度 は 、新 型 コ ロ ナ ウ イ ルスの影響で実施することが出来ませんでした。

3）海外インターンシップ
グローバルに活躍するリーダーへ導くことを目的に、海外の大学等研究機関へのイ
ン タ ー ン シ ッ プ を 経 済 的 に 支 援 し ま す 。令 和 4 年 度 は 、新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス の 影 響 で 実施することが出来ませんでした。

4）海外協定校とのジョイントシンポジウム
海 外 大 学等と 連 携 しシン ポ ジ ウム開 催 し ます。令 和 4 年度 は 、新 型コ ロ ナ ウイル ス の影響で実施することが出来ませんでした。

5）最終学年次の取り組み︓海外共同研究
QE2 に 合 格 し 最 終 学 年 に 進 む と 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト を み ず か ら 主 導 す る チ ャ ン ス が 与
え ら れ ま す 。令 和 4 年 度 は 、新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス の 影 響 で 実 施 す る こ と が 出 来 ま せ ん でした。

6）英語講座・講習会
R4 年 度 は プ ロ グ ラ ム 生 の 希 望 が な か っ た た め 、Brush-Up 英 語 講 座 は 開 講 し ま せ ん でした。

55

2.プログラムの進捗状況

6－1）TOEIC スコア

800 点以上 18 名

TOEIC の 成 績 は 、 実 践 的 英 語 力 を 評 価 す る う え で 、 必 ず し も 十 分 と は 言 え ま せ ん が 、英語力を評価する一つの指標として多くの企業もこの成績を重視しています。このこと か ら 本プロ グ ラ ムでは 、 プ ログラ ム 終 了まで TOEIC の成 績 800 点以 上 を プログ ラ ム 履
修 生 の 目 標 と し て 設 定 し ま し た 。 令 和 4 年 度 末 の 時 点 で 800 点 以 上 は 18 名 で す 。

800 点 以 上 の プ ロ グ ラ ム 生
パイロット生：戸口 侑、小島 遼人、高橋 陸、新田 明央
1 期 生 ： Fatima Joy C. Cruz、 山 本 悠 大 、 陳 旻 究 、 鈴 木 拓 郎
3 期生：馮 智、愉 彦樺、金 容俊
4 期生：栗原 拓丸、杉山 佳奈美、張 曄
5 期生：熊谷 悠平
6 期 生 ： 冨田 永希
7 期 生 ： 野口 真司
9 期 生 ： 高見 亮佑

7）各種⽀援7－1）海外渡航⽀援 2 件
自 ら の 研 究 成 果 を 発 表 す る た め に 、国 際 会 議 等 へ 参 加 す る こ と を 支 援 し ま し た 。詳 細は以下の通りです。

⽒名

田所 朋樹

黒須 大樹

開催地
ポーランド
(オンライン)

アメリカ

会議名
The 19th International Symposium on Novel
Aromatic Compounds（第19回新奇芳香族化学国際学会）
The Protein Phosphatases Conference（プロテインホスファターゼ会議）

期間

R4.7.3－7.8

R4.12.10－12.15

7－2）海外ネットワーク形成⽀援
自 ら の 研 究 成 果 を 発 表 す る た め に 、国 際 会 議 等 へ 参 加 す る こ と を 支 援 し ま し た 。詳 細は国際的な人的ネットワークを形成することを目的に、複数の海外の大学や研究所へ

56

の視察旅行を支援します。ディスカッションを通して海外の研究者と議論できる実力を 養 成 す る と と も に 、海 外 の 優 れ た 研 究 者 と の ネ ッ ト ワ ー ク を 形 成 で き ま す 。令 和 4 年
度は、新型コロナウイルスの影響で実施することが出来ませんでした。

7－3）語学研修⽀援
英語能力向上と異文化の理解を目的に、本学国際本部あるいは生協等が提供している 2 週間の語学研修プランを利用した研修を支援します。令和 4 年度は、新型コロナウイルスの影響で実施することが出来ませんでした。

7－4）英語論⽂校正⽀援 4 件
プログラム生が英文雑誌で論文発表するための支援として、プログラム生が主体的に 作 成 し た 英 語 論 文 の 翻 訳 で は な い 校 正 費 と し て（ 1 論 文 あ た り 3 万 円 上 限 ）支 援 し ました。詳細は以下の通りです。

申請⽇

⽒名

学術誌名

タイトル

R4.6.11

石坂 優人

Communications Biology

A rapid and spontaneous transformation between[3Fe-4S] and [4Fe-4S] iron-sulfur cluster in a tRNAthiolation enzyme TtuA

R4.9.27

林 裕貴

Journal of the American
Chemical Society

Dibenzotropylium-capped Orthogonal Approach
Enabling Isolation and Examination of a Series ofHydrocarbons with Multiple 14π-Aromatic Units

R4.12.7

石坂 優人

International Journal of
Molecular Sciences

Quick and spontaneous transformation between[3Fe–4S] and [4Fe–4S] iron–sulfur clusters in thetRNA-thiolation enzyme TtuA

R5.2.16

近藤 祥子

Biology of Reproduction

Involvement of medaka Cathepsin L on the
degradation and degeneration of postovulatory
follicle in medaka ovary

59

57

2.プログラムの進捗状況

2.4.6.「内省的知⼒」をもった⼈材を育成するためのカリキュラム
本 プ ロ グ ラ ム で は 、科 学 者 や 技 術 者 に は 、社 会 と 対 話 し 研 究 の 意 義 と 魅 力 を 伝 え る 能力が必須であるとの考えにもとづき、科学技術コミュニケーションの科目群を設けて
い ま す 。 本 学 で 科 学 技 術 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 教 育 に 取 り 組 ん で 16 年 目 を 迎 え る 高 等 教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部 門 （ CoSTEP） と の 連 携 の も と 、 専 門 的 研 究 内 容 を 専 門 外 の 人 に わ か り や す く 伝 え るの に 必 要 な ス キ ル と 知 識 を 提 供 し ま し た 。ま た 、情 報 化 社 会 を 先 導 し て 社 会 と 対 話 で きる 人 材 を 目 指 し 、 デ ザ イ ン や IT ス キ ル な ど も 習 得 し 、 自 ら の 研 究 内 容 を 社 会 へ 発 信 できる人材を育成しました。
こ の よ う な「 内 省 的 知 力 」を も っ た 人 材 を 育 成 す る た め の カ リ キ ュ ラ ム と し て 用 意 した リ ー デ ィ ン グ セ ル フ プ ロ モ ー シ ョ ン 講 義 、 ア ウ ト リ ー チ 演 習 講 義 、 Ambitious 研 究 倫
理セミナーの実施状況を紹介します。

1）リーディングセルフプロモーション講義
CoSTEP の 本 科 講 義 の 指 定 開 講 題 目 お よ び ALP 独 自 開 講 題 目 を あ わ せ 16 回 分 の 受 講
で 2 単 位 と し ま し た 。第 1 学 期 、第 2 学 期 科 目 と も に ス ク ー リ ン グ 付 き e-learning に よる 開 講 で す 。科 学 技 術 と 社 会 の 関 係 性 を 考 え 、豊 か な 関 係 構 築 の 考 え 方 と 実 践 手 法 の 基礎を習得しました。自らの研究テーマと社会の関係を構築する活動の具体的プランを立案し、活動の実現への課題を明らかにする能力を養いました。

通年科⽬
ALP 独⾃開講題⽬
実施⽇

開講題⽬

2022.10.24

科学技術コミュニケーションとデザインの関係性

2023.3.9

学習のふりかえり／アウトリーチ演習にむけて

58

講師
理学研究院准教授
大津 珠子

理学研究院准教授
大津 珠子

CoSTEP 指定開講題⽬
実施⽇

開講題⽬

講師

e-learning

ハレとケのコミュニケーション

e-learning

博士人材の課題と未来【2】Ph.Doiscovere-learning

博士人材の課題と未来【3】Ph.Doiscovere-learning

科学技術コミュニケーションとは何か

e-learning

社会の中での科学技術コミュニケーターの役割～科学ジャーナリストを例にCoSTEP

理学研究院准教授
川本思心
江戸川大学教授
隈本邦彦
CoSTEP 特任助教

e-learning

実践入門

e-learning

サイエンスライティングの基礎

e-learning

伝えるプレゼンテーション

e-learning

映像メディアと科学技術コミュニケーション

原 健一

個別

セルフプロモーションの実践 1

個別

セルフプロモーションの実践 2

個別

セルフプロモーションの実践 3

59

吉田拓実

CoSTEP 特任講師

古澤 正三

CoSTEP 客員教授
早岡 英介
理学研究院准教授
大津 珠子
理学研究院准教授
大津 珠子
理学研究院准教授
大津 珠子

2.プログラムの進捗状況

2）科学技術コミュニケーション・リメディアル講習
科学技術コミュニケーション活動を実践する上で不足している基礎知識や基礎技能を 補 う た め の 教 育 と し て 、必 要 に 応 じ て「 科 学 技 術 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン・リ メ デ ィ ア ル
講 習 」 を 実 施 し ま し た 。「 特 別 演 習 」 の ほ か 、 リ ー デ ィ ン グ セ ル フ プ ロ モ ー シ ョ ン の 実
践 と し て ウ ェ ブ マ ガ ジ ン Ph.Discover に 自 己 紹 介 文 を 掲 載 し SNS で も 紹 介 、学 内 学 、多くの企業から関心を得られました。
Ph.Dreams#022:「 経 験 が 私 を 創 る 」
https://phdiscover.jp/phd/article/1281
Ph.Dreams#023:「 好 奇 心 で 世 界 の 常 識 を 変 え て い く 」
ま た 2022 年 9 月 24 日 （ 土 ） に 太 田 泰 彦 氏 （ 日 本 経 済 新 聞 社 ） を 招 オ ン ラ イ ン セ ミ ナ
ー「私が理学部で学んだこと・地政学的に見た世界の様子」を実施。4 名が参加しまし た 。 https://www2.sci.hokudai.ac.jp/sai/14343

3）特別演習実施⽇

実施名

2023. 3

企業セミナー（5 回）

担当

参加数

理学研究院准教授

延べ

大津 珠子

60 人

4）研究倫理セミナー特別プログラム（Ambitious 研究倫理セミナー）
実施⽇
2022.10.22

実施名
身体や心に介入する技術に対する倫理

60

主宰等

参加
数

北大 CoSTEP

2

2.4.7.最終学年次の取り組み
最 終 学 年 で は 「 独 立 ラ ボ 運 営 」「 先 端 共 同 研 究 」「 企 業 共 同 研 究 」「 海 外 共 同 研 究 」 い ず
れかを選択し、研究プロジェクトを主導します。
QE2 に 合 格 し 最 終 学 年 に 進 む と 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト を み ず か ら 主 導 す る チ ャ ン ス が 与 えられます。
「独立ラボ運営」「先端共同研究」「企業共同研究」「 海 外 共 同 研 究 」の い ず れ かを 選 択 し て 取 り 組 み ま す 。研 究 プ ロ ジ ェ ク ト の た め の 専 用 ス ペ ー ス も 準 備 さ れ て い ま す 。

⽒名

種類

研究テーマ

⽯坂 優⼈

先端共同研究巨大複合体 Transsulfursome による tRNA チャネリング機構の解明

王鈺博

先端共同研究Cyclization of PEG and Pluronic for Dispersion Stabilization of
Nanoparticles

林 裕貴

先端共同研究二つの炭素七員環が縮環構造によって連結したπ共役骨格シクロブタ[1,2:3,4]ジシクロヘプテンおよびベンゾ[1,2:4,5]ジシクロヘプテン
を⽤いた新規応答系の創出

馮 馳

先端共同研究

超弾性に伴って発光特性が柔軟に変化する有機材料の開発

游 震⽣

先端共同研究Computational Design-Driven Development of Transition-MetalLike Organophosphorus Catalyst

呉 佳氷

先端共同研究Structural Diversity and Magnetoelectric Correlation Study of[MnCr(oxalate)3] based Polar Ferromagnets

加藤 佳美

先端共同研究

鉄錯体/光酸化還元触媒ハイブリットシステムにおける[2+2+2]付加環化反応によるポリアリールピリジン合成法の開発〜機能性分⼦合成への応⽤と量⼦化学計算による反応機構解析〜

熊⾕ 悠平

先端共同研究

外輪型キラル二核ルテニウム触媒の高い求電子性を活かした不⻫反応の開発

61

2.プログラムの進捗状況

2.5. 学位の質保証システム
5 年 一 貫 の 博 士 課 程 教 育 を 行 う 本 プ ロ グ ラ ム で は 、教 育 の 質 を 最 大 限 に 保 証 す る こ とを 目 的 と し て 、2 回 の Qualifying Examination（ QE）と 呼 ば れ る 試 験 を 学 生 に 課 し て い ま
す 。 1 回 目 は 修 士 課 程 2 年 次 に 行 わ れ る 「 QE1」 で 、 2 回 目 は 博 士 課 程 2 年 次 に 行 わ れる 「 QE2」 で す 。 令 和 5 年 3 月 現 在 、 プ ロ グ ラ ム 1~6 期 生 に 対 し て は QE1 と QE2 を 、7~8 期 生 に 対 し て は QE1 を す で に 行 っ て い ま す 。 こ こ で は 、 本 プ ロ グ ラ ム に お け る QEの 制 度 設 計 と 、 令 和 4 年 度 に 行 っ た QE2（ 6 期 生 対 象 ） と QE1（ 8 期 生 対 象 ） の 実 施 状
況を報告します。

プ ロ グ ラ ム 生 は 、総 合 化 学 院・総 合 化 学 専 攻 、生 命 科 学 院・生 命 科 学 専 攻 、生 命 科 学
院・ソ フ ト マ タ ー 専 攻（ H30 年 度 第 ５ 期 生 選 抜 よ り 追 加 ）、環 境 科 学 院・環 境 物 質 科 学
専 攻 、理 学 院・数 学 専 攻 、工 学 院・量 子 理 工 学 専 攻 に 所 属 す る 大 学 院 生 の 中 か ら 本 プ ロ
グ ラ ム が 独 自 に 入 学 試 験 を 行 う こ と に よ り 選 抜 さ れ ま す 。入 学 後 に 2 回 行 わ れ る QE では 、研 究 を 主 体 的 に 行 う 能 力 を 主 に 審 査 し ま す 。学 位 授 与 の 際 に は 、各 学 院 と リ ー デ ィングプログラムが博士論文の審査を共同で行います。

Qualifying Examination 1 （QE1）のしくみ
修 士 課 程 2 年 次 の 夏 タ ー ム に 実 施 す る QE1 で は 、 未 知 の 分 野 や 数 理 連 携 の 研 究 で の調査能力と提案能力について審査します。異分野ラボビジット等で修得した専門分野以外の内容をとりいれた異分野横断的な研究、あるいは数理連携の研究についての現状分析・問題提起および研究提案を行います。

62

QE1 は 当 プ ロ グ ラ ム の 独 自 カ リ キ ュ ラ ム で 学 ん だ 成 果 を 発 揮 す る 場 で す 。 QE1 の 課
題に取り組むことにより、研究調査能力の飛躍的な向上と研究提案能力の開発がなされることが期待されます。

Qualifying Examination 2 （QE2）のしくみ
博 士 後 期 課 程 2 年 次 の 冬 タ ー ム に 実 施 し ま す 。 キ ャ リ ア パ ス 形 成 を 見 据 え 、「 独 立 した 研 究 ラ ボ を 運 営 す る 」「 海 外 共 同 研 究 を 実 施 す る 」「 企 業 共 同 研 究 を 実 施 す る 」「 分 野
融 合 型 の 先 端 共 同 研 究 を 実 施 す る 」と の 設 定 の 中 か ら 1 つ を 選 択 し 、自 ら の ア イ デ ア で研究提案を行い、それに対して審査が行われます。

QE2 で 行 っ た 研 究 提 案 は 、最 終 学 年（ 博 士 課 程 3 年 時 ）で 行 う 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト で 実際に実行します。

63

2.プログラムの進捗状況

6 期⽣対象 QE2 実施報告
令 和 4 年 度 の QE2 は 、 プ ロ グ ラ ム 6 期 生 3 名 を 対 象 に し て 実 施 し ま し た 。

QE2 のスケジュール

8 月 26 日 予 備 調 査 締 め 切 り

10 月 21 日 課 題 提 出 書 類 締 め 切 り

11 月 18 日 口 頭 試 問

課題
対象となった受験者は以下の予備調査提出物と課題提出書類を提出しました。

予備調査（8 ⽉ 26 ⽇締め切り）提出物︓（ 1） 課 題 タ イ ト ル お よ び 概 要 （ A4 紙 2 ペ ー ジ 程 度 ）（ 様 式 有 り ）①

博士論文研究の概要

②

業績リスト

③

取得ポイント・認定単位リスト④

提案課題の概要⑤

共同研究先（ 2） 指 導 教 員 か ら の 承 諾 書 （ 様 式 有 り ）課題提出書類（10 ⽉ 21 ⽇締め切り）提出物︓（ 1） 研 究 概 要 ： 博 士 論 文 研 究 の 進 捗 状 況 と 今 後 の 計 画 （ A4 版 2 枚 、 英 語 。 図 表含む）（ 2） 業 績 リ ス ト （ 博 士 論 文 に 収 録 す る 論 文 に ○ を つ け る こ と ）（ 3） 研 究 提 案 書 （ 様 式 有 り 。 日 本 語 ま た は 英 語 。 図 表 を 含 む ）（ 注 ） QE2 で は 、 博 士 課 程 3 年 時 に 実 際 に 主 導 す る 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト の 提 案 を 行
い ま す 。 具 体 的 に は 、（ 1） 独 立 し た 研 究 ラ ボ の 運 営 、（ 2） 企 業 共 同 研 究 、（ 3） 海外共同研究、（ 4）分 野 融 合 型 の 先 端 共 同 研 究 の 中 か ら 希 望 す る プ ロ ジ ェ ク ト を 一
つ 選 択 し 、独 自 の 発 想 で 研 究 の 提 案 を 行 い ま す 。
「 研 究 提 案 書 」は 科 研 費 の 挑 戦 的
研 究 （ 萌 芽 ） の 様 式 に 基 づ き 作 成 し ま す 。口 頭 試 問 は 1 人 約 1 時 間 を か け て 入 念に行われます。

64

QE2 受験者と課題タイトル
１名が海外共同研究、２名が先端共同研究を希望しました。

名

希望プロ
ジェクト

冨⽥ 永希

海外共同

⽒
1

2

3

研究提案タイトル
Cp*Re(III)錯体を⽤いた C–H 官能基化反応の開発及び不斉化応⽤

研究
朱 瑞傑

岡 紗雪

先端共同

Double-network elastomer based ionogels as the semi-solid electrolyte

研究for improving the low-temperature performance of flexible lithium-ion

先端共同

Au ナノ粒子固定化電極上における⽣体分⼦のエナンチオ相互作⽤に

batteries

研究よる電⼦移動の促進

⼝頭試問口 頭 試 問 は 1 人 55 分 の 時 間 を か け て 行 わ れ ま し た 。発 表（ 25 分 間 ）で は 、冒 頭
（ 5 分 間 ） で 現 在 ま で の 博 士 論 文 研 究 の 進 捗 状 況 に 関 す る 報 告 を 行 い 、 そ の 後 QE2の 課 題（ 研 究 提 案 ）の 発 表 (15 分 間 )を 行 い ま し た 。最 後 に 、プ ロ グ ラ ム の 各 種 活 動を 通 じ て 獲 得 し た 「 5 つ の 力 」 に つ い て の 自 己 評 価 を 行 い ま し た (5 分 間 )。 審 査 は
これらの発表を総合的に評価して行われました。

⼝頭試問の詳細︓
日 程 ： 令 和 4 年 11 月 18 日
試 問 時 間 ： 55 分 （ 発 表 25 分 、 質 疑 応 答 30 分 ）「発表」の内訳は以下のとおり
1.博 士 論 文 研 究 の 進 捗 状 況 の 報 告 （ 5 分 程 度 ）2.QE2 の 課 題 （ 研 究 提 案 ） の 発 表 （ 15 分 程 度 ）3.「 5 つ の 力 」 に つ い て の 自 己 評 価 （ 5 分 程 度 ）65

2.プログラムの進捗状況

合否とフォローアップ
上 記 の QE2 に は 3 名 全 員 が 合 格 し ま し た 。 博 士 課 程 3 年 時 の 研 究 プ ロ ジ ェ ク
トとしては、1名が海外共同研究、2名が先端共同研究を行うことになりました。

8 期⽣対象 QE1 実施報告
令 和 4 年 度 の QE1 は 、 プ ロ グ ラ ム 8 期 生 3 名 を 対 象 に 実 施 し ま し た 。 ス ケ ジ ュ ー ル
は例年とほぼ同様でした。

QE1 のスケジュール

4 月 4 日 説明会



5 月 27 日 課 題 タ イ ト ル お よ び 概 要 （ A4 版 1 枚 程 度 ） の 審 査



7 月 26 日 書 類 提 出 締 め 切 り

8 月 26 日 口 頭 試 問－ 10 月 中 旬 ア ド バ イ ザ ー に よ る フ ォ ロ ー ア ッ プ と 改 訂 版 冊 子 体 の 提 出（ 免除と な っ た 者 以 外 全 員 ）課題
昨 年 ま で と 同 様 、 課 題 1（ 異 分 野 横 断 ） と 課 題 2（ 数 理 連 携 ） を 設 定 し ま し た 。
プ ロ グ ラ ム 生 は こ れ ら の う ち 1 つ の 課 題 を 選 択 し 、現 在 の 研 究 概 要（ A4 版 2 枚 、
英 語 ） と 課 題 （ 問 題 提 起 と 研 究 提 案 、 A4 版 15–20 枚 ） を 提 出 し ま し た 。 そ の 後 、口頭試問（後述）を実施しました。

（ 注 ） 課 題 1（ 異 分 野 横 断 ） と 課 題 2（ 数 理 連 携 ） の 内 容 は 以 下 の 通 り で す 。
〈課題 1〉
学⽣が所属する研究室の専⾨以外の分野での 1 つ最新の研究トピックスを選び、その文献を調査・分析し、最新の研究状況を総説としてまとめることを主⽬的とする。それに自身の研究内容を取り⼊れ、異分野からの研究提案を⾏う。
〈課題 1〉の場合、選定する
研究トピックスは学⽣⾃⾝が⾏なっている実験や所属研究室の研究テーマに直接関係しないものでなければならない。
〈課題 2〉
物質科学を主専攻とする学⽣で積極的に数理連携の研究提案を⾏おうとするもの、または数学を主専攻とする学⽣で物質科学の研究提案を⾏おうとするものに限り、実際的な研究提案を主とし、学⽣⾃⾝の研究内内容に基づいた研究提案であっても構わない。

66

QE1 受験者と課題タイトル
プ ロ グ ラ ム 8 期 生 4 名 の 内 、 課 題 1（ 異 分 野 横 断 ） を 選 択 し た 受 験 者 は 3名 ､課題
2（ 数 理 連 携 ） を 選 択 し た 学 生 は 0 名 、 1 名 は 受 験 を お こ な い ま せ ん で し た 。 異 分
野 横 断 研 究 で は 異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト（ 異 分 野 ラ ボ ビ ジ ッ ト の 項 目 を 参 照 ）で 、また 、数 理 連 携 研 究 で は フ ロ ン テ ィ ア 数 理 物 質 科 学 の 講 義（ 数 理 物 質 科 学 講 義 の 項
目 を 参 照 ）で 修 得 し た 知 識 や 考 え 方 を 活 か し 、QE１の 課 題 に 取 り 組 ん で お り ま し
た。

⽒

名

選択課題

QE１課題タイトル

1

神⽥ 幸輝

課題１

微⼩管を利⽤した⽣体分⼦ロボットによる⼈⼯繊毛打の作製

2

⽥所 朋樹

課題１

アゾピリジン構造を利⽤した pH 応答構造変化型脂質の構築

3

酒井 聡史

課題１

局在表⾯プラズモン共鳴を活⽤した有機光反応の効率化

⼝頭試問
口 頭 試 問 は 1 人 50 分 の 時 間 を か け て 行 わ れ ま し た 。20 分 間 の 発 表 で は 、冒 頭 で
現 在 ま で の 修 士 論 文 研 究 の 進 捗 状 況 に 関 す る 報 告 を 5 分 間 行 い 、 そ の 後 QE1 の 課
題（ 1 ま た は 2）の プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を 15 分 間 行 い ま し た 。審 査 は こ れ ら の 発 表と質疑応答を総合的に評価して行われました。

口頭試問の詳細：日 程 ： 令 和 4 年 8 月 26 日
試 問 時 間 ： 50 分 （ 発 表 20 分 、 質 疑 応 答 30 分 ）「発表」の内訳は以下のとおり
1. 現 在 ま で の 研 究 報 告 （ 5 分 程 度 ）
2. QE1 の 課 題 （ 1 ま た は 2） の 発 表 （ 15 分 程 度 ）合否とフォローアップ
口 頭 試 問 の 後 日 、各 受 験 者 に 対 し て 試 験 結 果 が 送 付 さ れ ま し た 。今 年 は 受 験 者
３ 名 の 内 ２ 名 が 合 格 、不 合 格 に な っ た １ 名 に つ い て は 令 和 ４ 年 度 末 ま で に 再 口 頭
試 問 を 行 い 、追 加 で 合 格 と な り ま し た 。追 加 で 合 格 し た １ 名 に 対 し て は ア ド バ イ
ザー教員を配置し、入念なフォローアップを行いました。

67

3

資料

68

北海道大学
物質科学フロンティアを開拓する
Ａｍｂｉｔｉｏｕｓリーダー育成プログラム
修士課程１年生対象

第９期生 選抜試験オンライン説明会
日時：２０２２年６月１日（水） １８：３０～１９：３０
形式：オンライン（Zoom）で実施
ミーティングリンク：
https://us06web.zoom.us/j/87869394141?pwd=M
1d2bUpuOC9JU0hOYjdPeDIzYXNYQT09
ミーティングID: 878 6939 4141
パスコード: 131444※Zoomアプリをダウンロードして※入室後は「参加者」を押してご自身の名前欄に「研究室名と名前」を入力してください。

QRコードを読み込んでください。

対象：下記専攻に所属する修士課程１年生および教職員「総合化学院・総合化学専攻」「生命科学院・生命科学専攻、ソフトマター専攻」「環境科学院・環境物質科学専攻」「理学院・数学専攻」「工学院・量子理工学専攻」
本プログラムは、修士課程１年の１０月から開始するプログラムです。国際的に活躍する人材を育成します。説明会の後は、現役プログラム生による相談会も予定しています。
【問い合わせ先】北海道大学リーディングプログラム事務局〒060-0810 札幌市北区北10条西8丁目北海道大学 理学部7号館1-06室
TEL：011-706-3359 FAX：011-706-3603 E-mail：leading@sci.hokudai.ac.jp
URL https://phdiscover.jp/hu/alp/69

令和 4（2022）年度
北海道大学博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
プログラム生（第 9 期生） 募集要項
「博士課程教育リーディングプログラム」は、優秀な学生を俯瞰力と独創力を備え広く産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、産・学・官の参画を得つつ、専門分野の枠を超えて博士課程前期・後期一貫した世界に通用する質の保証された学位プログラムを構築・展開する大学院教育の抜本的改革を支援し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。北海道大学では「物質科学フロンティ
アを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」（以下、「本プログラム」という。）が平成
25 年度より複合領域型（物質）に採択され、令和元年度を以って、文部科学省からの支援は終了
いたしましたが、引き続き北海道大学の支援により、物質複合領域のリーダー育成を行うことになりました。優秀で意欲のある博士後期課程進学希望の修士課程 1 年生をプログラム生（第 9 期生）として採用し、支援します。また、本プログラムに採用された場合には「北海道大学 DX 博
士人材フェローシップ」に優先的に採用されます。
【応募条件】
下記の１～４を全て満たす大学院生。
１．応募者は、以下の専攻の博士前期（修士）課程に令和 4（2022）年 4 月までに入学し、博士前期（修士）課程 1 年生に在籍し、以下の専攻の博士後期課程に進学予定の大学院生。
「総合化学院・総合化学専攻」、「生命科学院・生命科学専攻、ソフトマター専攻」、「環境科学院・環境物質科学専攻」、「理学院・数学専攻」、「工学院・量子理工学専攻」
２．本プログラムの趣旨を理解し、本プログラムが提供する授業やイベントに積極的に参加する大学院生。
３．物質複合領域の分野で博士の学位を取得し、グローバルリーダーを目指す大学院生。
４．プログラム生として採用後、日本学術振興会(JSPS)特別研究員に応募し、採択された場合には本プログラム生として引き続き在籍を続けることを確約する大学院生。
【採択予定者数】
数名

70

【採用期間】
１．採用期間は 2022 年 10 月より 2027 年 3 月までとする。
【支援内容】
１．予算の範囲内で奨励金（課税対象、要確定申告）や国際学会参加費および旅費、国内および海外インターンシップに関する旅費および滞在費、授業参加に必要な費用などを支援する予定である。奨励金の額は未定であり、社会経済の状況その他の事情により支給されない場合がある。
２．学業成績と報告会での口頭試問等の結果により、支援を打ち切る場合もある。
３．採用された場合には「北海道大学 DX 博士人材フェローシップ」（博士課程 3 年間の間に生活支援金月額 15 万円、基本研究費 40 万円、追加研究費等支給）に優先的に採用（書面審査時に加点）されます。
【応募方法】
１．指導教員の推薦のもと、以下の①～③のすべてをメールで提出すること。
①応募調書（研究成果、研究計画、将来構想など）（A4 １部）②学部あるいは高等専門学校専攻科での成績証明書（各１部）③2017 年 4 月以降に受験した下記 1)～4)のいずれかの英語能力試験スコアシート（A4 用紙にコピー１部）。
1) TOEFL iBT® Home Edition 公式スコアレポート（点数のみであればテスト後約 6～10 日
後に ETS アカウントページから表示可能。その画面キャプチャをメールで事務局まで送ること。郵送で届いたスコアレポートは後日提出すること。）
詳細：https://www.toefl-ibt.jp/test_takers/at-home.html
2) TOEFL 公式スコア票
3) TOEFL-ITP スコアシート（本学以外で実施された TOEFL-ITP は無効）
4) TOEIC 公開テスト④指導教員からの推薦書（１部）
２．応募調書・推薦書は所定様式を次の URL からダウンロードして作成すること。

https://phdiscover.jp/hu/alp/documents【提出先、提出期限】紙媒体での提出は不要です
１．応募者は応募書類（①～③）を下記のメールアドレスへ期限までに提出すること。
・応募調書（①）については Word 形式で、成績証明書（②）と英語能力試験スコアシート（③）については PDF 形式で応募者本人が、電子メールにて指導教員へ CC して提出すること。電子メールの件名を「プログラム生応募（○○○○（氏名））」とすること。不明な点は下記連絡先に問い合わせること。
・推薦書（④）は応募者の指導教員から、期限までに下記のメールアドレスへ（応募者本人
へ CC せずに）Word 形式で提出してもらうこと。

71

送付・提出先：北海道大学

リーディングプログラム事務局〒060-0810 札幌市北区北 10 条西 8 丁目

北海道大学 理学部 7 号館 1-06 室

TEL: 011-706-3359, FAX: 011-706-3603 E-mail: leading@sci.hokudai.ac.jp
２．期限：2022 年 7 月 13 日（水）正午。但し、英語能力試験スコアシートに限り、2022 年 7 月
20 日（水）まで提出を認める。
【選考方法】
選考は書類選考による一次審査と口頭試問による二次審査の結果に基づき行い、最終的に本プ
ログラム運営委員会で決定する。評価は学業成績および研究成果、研究計画、志望動機、未来構
想などで行う。採用された場合、本人および指導教員に通知する。
書類選考による一次審査の結果は、二次審査の詳細とともに 2022 年 8 月上旬に本人および指導教員に通知する。なお、二次審査は 2022 年 8 月 29 日（月）を予定しており、概要は以下の通
りである。
二次審査

（口頭試問、20 分）

発表（7 分）：研究成果、今後の研究計画、志望動機、未来構想を必ず含むこと
試問（13 分）：上記項目についての質疑【選抜試験説明会】
本プログラムの選抜試験の説明会を行う。応募を考えている者は参加すること。
日時：2022 年 6 月 1 日（水）18 時 30 分から
Zoom を利用し，オンライン会議で開催
https://us06web.zoom.us/j/87869394141?pwd=M1d2bUpuOC9JU0hOYjdPeDIzYXNYQT09
ミーティング ID: 878 6939 4141

パスコード: 131444【その他】
１．プログラム生は、本プログラムで提供する授業やイベントに参加し、報告書を提出すること。また、報告会にも参加すること。
２．採択された大学院生が資格を失った場合には、速やかに報告すること。
【新型コロナウイルス感染症に対する対応について】
１．選抜試験説明会や選抜試験の口頭試問については、オンラインを利用した遠隔会議システムを利用いたします。
２．本プログラムのホームページ(HP)( https://phdiscover.jp/hu/alp/ ) に案内を掲載しますので、随時参照し、新しい情報を入手してください。
以上72

令和 4（2022）年度 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
プログラム生

応募調書

1．申請資格等
ローマ字
フリガナ

氏

名

国

籍

Family nameFirst name

性

1.
2.

別

※番号に○

生年月日

年

月

日

生

年

齢

男
女
歳

〒
現 住 所

大学院
所属・連絡先研究室（内線：

e-mail：）

携帯電話番号：

ELMS ID：

学歴

1. 20

年

月

2. 20

年

月

大学

学部

北海道大学 大学院学科卒
修士課程入学（

外国人留学生に対する奨学金等受給の有無

１．有※番号を○で囲む

２．無

専攻）

３．申請中

今年度受給予定の奨学金、TA・RA 経費（申請中も含む。必要に応じ、記入欄を変更のこと）
奨学金名

（

月～

月） 月額

TA 経費

（

月～

月） 総額

円 総額

円

円

英語能力試験スコアシートの提出は 2022 年 7 月 20 日（水）まで認める。該当する者は空欄でも可。
TOEIC / TOEFL スコア：

点

（種類：

）（受験日：

年

月）

応募者の専門分野を１つ以上３つまで記入すること。平成 29 年度科学研究費助成事業「系・分野・分科・細目表」を参照：https://www.jsps.go.jp/j-grantsinaid/02_koubo/saimoku.html
分野

分科

細目名

細目番号

専門分野 1
専門分野 2
専門分野 3

所属・職名

氏名

指導教員
73

e-mail2．現在までの研究状況（以下の項目①-③に従い、記述すること. 図表を用いても良い．1 ページ）
①当該分野の重要文献などを引用しつつ, 研究の背景と目的を明らかにし, 研究の位置付けを明確に記述すること.
②過去の研究との違いを明らかにし, 独創性と特色について明確に記述すること.
③申請者のこれまでの研究経過及び得られた結果について，問題点を含め①で記載したことと関連づけて説明すること．
なお，これまでの研究結果を論文あるいは学会等で発表している場合には，それらの内容を記述すること．

研究課題名

74

3．これからの研究計画 (以下の項目①-③に従い、記述すること. 図表を用いても良い．自由形式、１ページ)①研究課題名は現在の研究課題名と同じでもよい。ただし、現在の研究との相違点を明確にすること．
②研究計画の背景，着想に至った経緯等について参考文献などを挙げつつ明確に記述すること．
③本計画の意義と独創性について明確に記述すること.
④研究方法の具体的な内容を記述し, 研究計画・方法が適切であることを明らかにすること.

研究課題名

75

4．業 績（申請者にアンダーラインを付すこと）（１ページ）(1) 学術雑誌等（紀要・論文集等も含む）に発表した論文及び著書（査読の有無を区分して記載すること．査読のある場
合，印刷済及び採録決定済のものに限り，査読中・投稿中のものは除く）①著者（申請者を含む全員の氏名，論文と同一の順番とする），題名，掲載誌名，巻号，pp 開始頁－最終頁，年をこの順で記入すること．
②採録決定済のものについては，それを証明できるものを添付すること．

(2) 学術雑誌又は商業誌等における解説，総説(3) 国際会議における発表（口頭・ポスターの別，査読の有無を区分して記載すること）
著者（申請者を含む全員の氏名を，論文等と同一の順番で記載すること），題名，発表した学会名，論文等の番号，場所，月・年を記載すること．発表者に○印を付すこと．

(4) 国内学会・シンポジウム等における発表(3)と同様に記載すること．

(5) 特許等（申請中，公開中，取得を明記すること．ただし，申請中のもので詳細を記述できない場合は概要のみの記述でよい．)(6) その他の業績（研究以外で特記すべき業績がある場合は記載すること．)

76

5．個人評価（1 ページ）
本プログラムは，優秀な学生を俯瞰力と独創力を備え広く産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くことを目的としています．この目的に鑑み，申請者本人による自己評価を次の項目毎に記入すること．
① 志望動機（本プログラムに参加する意義）．
② 未来構想（将来の展望および,目指す具体的な将来像と本プログラムの関連）．
③ 本プログラムでは,５つの力の養成に主眼を置いている（圧倒的専門力, 俯瞰力, フロンティア開拓力, 国際的実践力,
内省的知力）. ホームページを参照し, 現状の自己分析と５つの力を向上させるために本プログラムをどのように活用
したいか記述すること（https://phdiscover.jp/hu/alp/）④ 個人評価する上で，特に重要と思われる事項（自分の長所，特に優れた学業成績，受賞歴，飛び級入学，留学経験，特色ある学外活動など）．

77令和 4（2022）年度 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
プログラム生
推薦書
令和

年

月

日

「物質科学フロンティアを開拓する
Ambitiousリーダー育成プログラム」
コーディネーター

殿
所属部局名
部門名
推薦教員名
内線番号：

博士前期（修士）課程 １ 年

学内便番号：

を、プログラム生対象者として推薦しますのでよろしくお願いします。なお、応募者がプログラム生に採用された場合、推薦者は所属研究室と共に、本プログラムの運営に全面的に協力することを約束します。また、プログ
ラム生には積極的に本プログラムに参加するよう指導します。
○申請者の研究能力について
次のような観点から申請者の資質を評価し、□内にチェック又は■としてください。
特に優れている□・研究姿勢・忍耐力

優れている
□

普

通
□

劣っている
□

わからない
□

・専門的知識・技量

□

□

□

□

□

・俯瞰力

□

□

□

□

□

・着想力・創造力

□

□

□

□

□

・コミュニケーション能力

□

□

□

□

□

・英語能力

□

□

□

□

□

・リーダーシップ

□

□

□

□

□

・今回の応募において複数名の学生を推薦する場合、その推薦順位を記載してください。
全推薦学生

名中、

番目

○指導教員の専門分野について
平成 29 年度科学研究費助成事業「系・分野・分科・細目表」を参照し、専門分野を１つ以上３つまで記入してください。
分野

分科

専門分野 1
専門分野 2
専門分野 3

78

細目名

細目番号

物質科学フロンティアを開拓する
Ambitious リーダー育成プログラム

履修の手引き2022 年 10 月

79

80

メッセージプログラム責任者
北海道大学理事・副学長

山口 淳二

このプログラムが育成しようとする人材は、「国際社会の難課題解決を目指し、高い倫理性と俯瞰力を持ち、リスクを恐れずに解決法を強靭な意志で実行するリーダー」であり、「世界を活躍の舞台として捉え、産業イノベーションを達成し、社会と国家の中核を担いつつ、物質科学におけるフロンティア創成を目指す人材」です。そして、それは、「フロンティア精神」
・「国際性の涵養」・「全人教育」
・「実学の重視」という北海道大学の 4 つの基本理念に即して、「世界の課題解決に貢献する北海道大学」を具現化するものでもあります。
グローバリゼーションが深化している現在、世界の様々な課題は世界各国、各地域の人々の協働なしには容易には解決できません。自然科学が挑む種々の新たな課題もその例外ではなく、環境問題を始め、生命や疾病、あるいは食糧問題など、その領域は広範です。この物質科学が挑む
問題分野もまたその一部であり、そこでは〈化学＋生命科学＋物質工学〉の広い研究視座から生まれる新たな知によって社会に貢献するエキスパートの育成が目指されています。
本プログラムを修めた皆さんが、物質科学フロンティアを開拓する次世代 Ambitious リーダー
として、「圧倒的な専門力」、異分野に亘る「俯瞰力」、国内や国際社会で活躍する「フロンティア
開拓力」と「国際的実践力」、そしてまた自らの営みを人間社会の中で顧みてその倫理性を問い質す「内省的知力」という５つの力を十分に身に付け、現在そして未来の地球規模の課題を解決
し、よりよい世界を創り出すことに貢献してゆくことを期待しています。

プログラムコーディネーター
北海道大学副学長・大学院理学研究院 教授

石森浩一郎「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」第 9 期生の皆さん、本プログラムへの採用おめでとうございます。次世代のグローバルリーダーを目指して高いモチベーションで応募し、採用された皆さんの本プログラムへの参加を、本プログラムの関係教職員を代表して歓迎いたします。
本プログラムは次世代の新たなグローバルリーダー育成のため、北海道大学の多くの教員が自らの経験をもとに、その理想とする博士課程教育を具体化した文字通り野心的で先進的なカリキ
ュラムから構成されています。これから 4 年 6 ヶ月の期間に、さまざまな講義、イベント、国際
シンポジウム等が効果的にかつ凝縮して組まれ、それらを着実に履修、参加することで次世代グローバルリーダーとして必要な 5 つの力、「圧倒的専門力」、「俯瞰力」、「フロンティア開拓力」、「国際的実践力」、「内省的知力」を自分のものとすることができます。是非、自らの高い目標実現のため、本プログラムを十二分に活用されることを願っています。

81

目

次

1．2022 年度主要行事予定表 --------------------------------------------------------------------------------- 1
2．5 年間の流れ -------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
3．Ambitious Leaders Program (ALP)の目的と概要------------------------------------------------------ 3
4．ALP カリキュラム ------------------------------------------------------------------------------------------- 5
4－1．カリキュラムの特徴 ------------------------------------------------------------------------------- 5
4－2．フロンティア数理物質科学 ---------------------------------------------------------------------- 6
4－3．科学技術コミュニケーション教育科目 --------------------------------------------------------- 7
4－4．キャリアマネジメント特別セミナー ---------------------------------------------------------- 8
4－5．最終学年次の取り組み（D3 時期イベント）：
独立ラボ運営・海外共同研究・企業共同研究・先端共同研究 ------------------------ 9
4－6．ALP 科目への読み替えについて --------------------------------------------------------------- 10
4－7．ALP 履修登録手続き ------------------------------------------------------------------------------ 11
5．ALP イベント ------------------------------------------------------------------------------------------------ 12
5－1．ALP イベントポイント制 ------------------------------------------------------------------------ 12
5－2．異分野ラボビジット ------------------------------------------------------------------------------ 12
5－3．教育研究ユニット活動 --------------------------------------------------------------------------- 12
5－4．国内研修支援---------------------------------------------------------------------------------------- 13
5－5．英語講座・英語論文校正支援・ビジネスマナー講習------------------------------------ 13
5－6．海外渡航支援・海外インターンシップ ------------------------------------------------------ 14
5－7．海外ネットワーク形成支援・海外サマーキャンプ --------------------------------------- 14
5－8．企業セミナー・企業インターンシップ ------------------------------------------------------ 15
5－9．企業コンソーシアム ------------------------------------------------------------------------------ 15
5－10．URA インターンシップ ------------------------------------------------------------------------- 15
5－11．Ambitious 物質科学セミナー ------------------------------------------------------------------ 16
5－12．Ambitious 研究倫理セミナー ------------------------------------------------------------------ 16
5－13．学内研修 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16
5－14．独創的研究活動支援・謝辞について ------------------------------------------------------- 16
6．Qualifying Examination ------------------------------------------------------------------------------------- 18
6－1．Qualifying Examination 1 (QE1)------------------------------------------------------------------ 18
6－2．Qualifying Examination 2 (QE2)------------------------------------------------------------------ 18
7．申請・報告管理システム --------------------------------------------------------------------------------- 19
8．補足事項 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
9．ALP 規程関係資料 ------------------------------------------------------------------------------------------ 24
10．北海道大学博士課程教育リーディングプログラム奨励金要項・内規 --------------------- 28
11．奨励金受給者のガイドライン ------------------------------------------------------------------------- 33
12．運営組織 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 42
付録：教育研究ユニット活動・イベントフローチャート------------------------------------------- 4382

1．2022 年度主要行事予定表
新型コロナウイルス感染症の影響で、多数の行事が開催未定となっています。各行事の詳細については、事務局、各担当教員からの案内にてご確認ください。

4/4

2022年度 プログラム生ガイダンス（5～8期生）

4/8

科学技術政策特論ガイダンス

4/13

フロンティア数理物質科学Ⅱ スタート（8期生）

4/18

キャリアマネジメント特別セミナー スタート（7期生）

5/14

CoSTEP開講式

5/27

QE1課題タイトル・概要提出締切（8期生）

6/1

選抜試験 説明会

6/15

ビジネスマナー講習会

7/13

9期生 応募書類提出締切

7/26

QE1課題提出締切（8期生）

8/6～7

CSE-ALP国際シンポジウム

8/26

QE2予備調査表提出締切（6期生）

8/26

QE1口頭試問（8期生）

8/29

9期生 選抜試験2次審査（口頭試問）

9/26

9期生 採用式・ガイダンス

10月

企業コンソーシアムガイダンス（7期生）

10月

フロンティア数理物質科学Ⅰ（9期生）・Ⅲ（8期生） スタート

10月

化学産業実学・創造的人材育成特別講義 スタート（8期生）

10/18～20

第12回CSJ化学フェスタ2022

10/21

QE2課題提出締切（6期生）

11月～

異分野ラボビジット開始（9期生）

11/18

QE2口頭試問（6期生）

3月

ALP修了式（5期生）

3月

CoSTEP修了式特別プログラム（ALP共催）

開催日未定

企業コンソーシアム発表会（7期生）

開催日未定

研究倫理セミナー専門職倫理ワークショップ

開催日未定

企業セミナー

開催日未定

北大ALP・東北大MD合同シンポジウム ＜札幌＞

開催日未定

BrushUp英語講座

832．5 年間の流れ本プログラムでは、プログラムに参画する 5 専攻の大学院博士前期（修士）課程に入学した学生の中から希望者を募り、1 年次の夏に試験を行ってプログラム生を選抜します。プログラム生は、新時代のリーダーとして必要な能力、すなわち圧倒的専門力・俯瞰力・内省的知力・フロンティア開拓
力・国際的実践力を養成するため、4 年半をかけて 3 つの柱「1. 数理科学を利用した異分野交流」、「2. 専門性の向上」、「3. 国際性、産学連携」からなるカリキュラム・イベントに取り組みます。
プログラム生の達成度は、博士前期（修士）課程 2 年次の夏、博士後期課程 2 年次の冬に実施される
2 回の Qualifying Examination (QE) で厳格にチェックされ、最終年度には、独立ラボ運営・海外共同研究・企業共同研究・先端共同研究から 1 つを選択して、独立した環境で総仕上げの研究を行います。

84

3．Ambitious Leader's Program (ALP) の目的と概要
現代のフロンティア・物質科学
21 世紀に入り、人類はこれまでに体験したことのない大きな問題に直面しています。しかし人類は、
これまで文明の発達を通じていくつもの大きな困難を乗り越えてきました。我々は、現代社会の難問
題を解決するためには物質科学をさらに高い次元で追求することが重要であると考えています。本プ
ログラムでは、参加学生が物質科学における高度な専門性をまず身につけ、さまざまな領域を横断俯瞰する能力を獲得することで、現代社会の難問題に果敢に挑戦し、解決ができるような国際的リーダーとなることを目指しています。今から 150 年ほど前、北海道は文字通り日本のフロンティアでした。
今我々は、現代社会の閉塞を生んでいるさまざまな問題の解決こそが今日のフロンティアであると捉え、強靭な意思をもってこれを開拓する新時代のリーダーを生み出したいと考えています。
先進の融合教育プログラム
北海道大学大学院総合化学院は、理学系と工学系の大学院教育組織を融合して生まれました。これは日本における初めての試みであり、最先端の大学院化学教育組織として、大きな成果を生んでいます。本プログラムでは、まず総合化学院と他の学院との連携によって、物質工学、生命科学分野を含んだ広大な専門領域での教育・研究をカバーします。さらに、数理科学―すべての現象の根底に流れる原理を解き明かす学問―に触れることを通じて、参加学生は専門分野にとらわれない俯瞰力を身につけ、加えて科学技術コミュニケーションの実践によって科学技術と社会との効果的な関わり方について学びます。プログラム生は、博士前期（修士）課程 1 年次に選抜試験を受けた後、主副指導教員とアドバイザーの助言を受けながら 5 年一貫の教育研究カリキュラムを履修し、以下の 5 つの力の獲得を目指します。
1. 圧倒的専門力：自分自身の分野について深い知見をもち、高度な専門的課題を解決するための具体的なアプローチを組み立てる力
2. 俯瞰力：科学技術諸領域の知識や考え方を広く修得することで、柔軟な思考力と広い視点をもち、領域横断型の研究を推進する力
3. 内省的知力：正確な自己認識と高い倫理性を通じて、自らの内在的動機と社会のニーズを調整することで、社会との対話を実践し自律的に行動する力
4. フロンティア開拓力：解決すべき重要な問題をいち早く発見し、課題を設定して、その解決を実行することで新分野を切り開く力
5. 国際的実践力：多様な世界観が存在することを理解し、グローバルに共有可能な新しい価値を創出する力プログラム生が安心して博士後期課程へ進学できるよう、予算内できる限りの経済的支援を行うことを目指していますが、内外の経済状況等により、支援ができない場合もあります。
グローバルリーダーを養成する仕組み・バックアップ組織
学内外研究機関との連携：北海道大学総合化学院、生命科学院、理学院、工学院、環境科学院のほか、電子研附属社会創造数学研究センターが連携してカリキュラムを運用します。その他学内 6 つの研究院、センター、研究所と連携して教育・研究を実施します。学内人材育成支援組織との連携：科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）、工学系教育研究センター（CEED）、先端人材育85

成センター、国際部、フロンティア化学教育研究センター（FCC）がグローバルリーダー養成を強力にバックアップします。海外大学との連携：10 を超える海外提携大学との連携により、海外研修やサマーキャンプ、シンポジウムを実施して国際性を高めます。企業との連携：10 社を超える国内企業との連携により、プログラム生は企業インターンや企業コンソーシアムに参加します。少人数異分野交流教育：異なる専門分野をもつ 5 人前後の学生が一組となり、現代社会の難問題解決を目指して研修、討論、共同研究などを行います。

86

4．ALP カリキュラム
新型コロナウイルス感染症の影響により、今年度は例年通りに実施することができないカリキ
ュラがありますことをご了承ください。

4－1．カリキュラムの特徴
本プログラムでは、「数理科学」を用いた異分野を俯瞰できる能力と「物質科学」の圧倒的専門力を有し、かつ実践的問題解決能力を体得した Ambitious なリーダーを育成するための系統立てたカリキュラムを提供します。本プログラム生は、まず圧倒的専門力を獲得するために、所属する学院が提供する科目を受講して修了要件を満たす必要があります。各学院での必須単位は、博士前期（修士）課程・博士後期課程を通して 40 単位となりますが、これらの専門科目に加え、数理科学、科学技術
コミュニケーション、社会を見通したキャリア形成といった観点からの能力を涵養するための授業科
目を配置しています。カリキュラム・イベントの年次進行表をカテゴリーに分けて以下に示します
が、イベントについては次章（5．ALP イベント）で説明し、本章ではカリキュラムについて説明します。表に示すように、カテゴリーごとに追加の単位が必要となり単位の増加は全体で 10 単位となります。また、一部の科目は大学院共通授業科目として登録されており、各学院が許可する範囲で修了要件に含めることができます。受講時期はできるだけ下表に従うことを推奨しますが前後の学年で履修しても構いません。ただし QE2 までにはすべての必須科目を履修するように計画的に進めてくだ
さい。なお、修士課程 2 年次の 10 月よりプログラム生に採用される編入生については、通常のプロ
グラム生より１学年遅れて各科目を履修することになります。一部単位読み替えの制度がありますので、4－6 を参照のうえ手続きを行ってください。
ALPカリキュラムの年次進行
イベント・その他

M1

B. 科学技術コミュニケーション

A. 数理科学

C. 産官学キャリア形成

1学期 各学院専門科目履修
9月 プログラム生選抜
2学期

企業セミナー
異分野ラボビジット

フロンティア
数理物質科学I ①
フロンティア
数理物質科学II ①

1学期
M2 8月末 QE1

海外学会発表2学期 海外ネットワーク形成

リーディング
セルフプロモーション講義②

科学技術政策特論②
アンビシャスリーダーシップ論（創造的人材育成特別講義①）（化学産業実学①）

フロンティア
数理物質科学III ①

企業コンソーシアム（PBL）
D1

企業インターンシップ
URAインターンシップ

アウトリーチ演習①

キャリアマネジメント特別セミナー①

海外インターンシップ
海外サマーキャンプ
D2
12月 QE2
独立ラボ運営／海外共同研究／

D3

企業共同研究／先端共同研究
年度末 学位審査・プログラム修了
単位増加分

3単位

3単位

4単位

○の中の数字は単位数、括弧付の科目は選択必修科目

87

A. 数理科学による異分野融合：物質科学を専門とする学生に「数理」の概念を導入した異分野融合教育を行うために「フロンティア数理物質科学 I, II, III」を実施します（4－2 参照）。
「フロンティア数理物質科学 I, II」

講義、1 単位× 2、M1・2 学期、M2・1 学期「フロンティア数理物質科学 III」 グループに分けゼミ形式、1 単位、M2・2 学期
B. 科学技術コミュニケーション：高等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター 科学技術コ
ミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）との連携のもと、専門的研究内容を専門外の人にわかりやすく伝えるのに必要な観点を習得します。科学技術情報社会を先導して社会と対話できる人材を目指してデザインや IT スキルなども習得し、自らの研究内容を題材として社会への発信を実地経験します（4－3 参照）。
「リーディングセルフプロモーション講義」2 単位、M2 配当 スクーリング付き e-learning
CoSTEP 本科講義の指定開講題目および ALP 独自開講題目をあわせ 16 回分を受講「アウトリーチ演習」1 単位、D1 配当、ⅠとⅡのいずれの履修としても良い
アウトリーチ演習Ⅰ：教育研究ユニットによる「一般公開キャラバン」の実践
アウトリーチ演習Ⅱ：教育研究ユニットによるメディア対応シミュレーション
C. 社会を見通したキャリア形成：専門分野の研究に埋没することなく、産官学いずれの業界に進んでも自らの専門性を生かせる有用な人材となるため、先端人材育成センターおよび CEED との連携のもと、ビジネスマナーを習得し、産業界の観点を獲得します。また、独立した科学技術者・研究者の素養を得るために、研究開発のエキスパートを非常勤講師として招聘し、世界の産業界の動向に基づいて研究の方向性を見極める能力を涵養する、キャリアマネジメント特別セミナーを履修します。さらに、官界より現代社会の状況に対応した政策のエキスパートを非常勤講師として招聘し、「科学技術政策特論」を履修します。
「科学技術政策特論」 2 単位、M2・1 学期（CEED、大学院共通授業科目）「アンビシャスリーダーシップ論」 1 単位（以下から選択必修）
・「創造的人材育成特別講義」1 単位、M2・2 学期（CEED、工学院共通科目）
・「化学産業実学」1 単位、M2・2 学期（総合化学院、大学院共通授業科目）「キャリアマネジメント特別セミナー」 1 単位、D1・1 学期
注）プログラム採用前にすでに「科学技術政策特論」を履修して単位を取得している場合には ALP
単位として認定しますので、ALP 事務局に申請してください。

4－2．フロンティア数理物質科学
数学は自然科学系の共通言語です。観測された現象を数式化して表現することができれば、異分野の研究者に対しても簡潔かつ曖昧さをもたない説明が可能となります。また、数学はある特定の現象をモデルとする考察を起点としても、その抽象性・普遍性により、得られた結果を適用できる範囲がその現象の研究にとどまらず、類似した数理モデルをもつ異分野の研究と結びつくことで新たな価値を生み出しうるものです。そこで、数理連携のために必要な数学の基礎知識を習得し、抽象的な思考力および俯瞰力を身につけることを目的として「フロンティア数理物質科学 I, II, III」を開講します。I, II,
III は各 1 単位の必修科目であり、開講時期はそれぞれ I (M1・2 学期)、II (M2・1 学期)、III (M2・2 学
88期)とします。制度上は大学院博士後期課程修了までにいつ履修しても構いませんが、上記の時期で履修することを強く推奨します。
I と II は講義と演習形式です。講義内容はまず数学分野における基本的な用語や記号について解説します。次に数理連携の具体例として、実験による経験則に基づいている分野に対して、数理モデルを構築し現象のメカニズムを予測・計算し効率を上げることで必要な時間や費用が削減できた企業の取り組み例などを紹介します。本科目の目的は、複雑な計算を実行して高度な公式を用いることができるようになることではなく、数学の諸概念や公式の意味を理解し、具体的な事例を通して数学が社会の問題解決にどのように役立てられているかを理解することです。
III はセミナー形式です。具体的な内容は、異分野のプログラム生 5 人程度に数学専攻の教員を加えてグループを構成します。そして、各々が自身の研究内容について発表し、他のプログラム生や数学教員との質疑応答を行います。議論を通して異分野の研究者の発想に触れることで俯瞰力を養成し、さらに自身の研究内容に対する専門力の強化を目指します。

4－3．科学技術コミュニケーション教育科目
科学技術には私たちの生活を豊かにしてきたという揺るぎない事実があります。科学技術の営みは、
人類の歴史そのものです。一方で世のため人のためと思って、研究や技術開発に勤しんできたとしても、現実の社会から手放しで歓迎されるとは限りません。研究者の思いと社会の思いとの「すりあわせ」が必要ですし、両者の対話も必要です。さらに「理科離れ」といって、若者たちの間で、理科への関心の低下や科学リテラシー（科学的に、論理的に考える力）の低下が指摘され続けています。そのため、研究者は自らの研究の価値を問い続け、社会との関係性を考えながら、市民と双方向的な対話をすることが求められるようになりました。
この双方向的な対話、すなわち自らの研究分野を広く発信する活動がセルフプロモーションであり、アウトリーチ活動です。
以上のような観点から、グローバルリーダーに必要な 5 条件のうちのひとつである「内省的知力」を高めるために、科学技術コミュニケーション教育科目を設置しました。北海道大学で 2005 年から科学技術コミュニケーション教育に取り組む高等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター科
学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）と連携し、2 つの必修科目と単位外のリメディア
ル講習を一連の科目群として提供します。これらの科目の履修により、内省的知力、とりわけ科学技術
コミュニケーションの知識と実践能力の基礎を習得します。また、この科目は必修の Ambitious 研究倫
理セミナーとも連携しており、倫理性を携えた研究者の育成も目指しています。
Ａ．リーディングセルフプロモーション講義
必修、M2 配当、2 単位。90 分講義または講習×16 回。
科学技術と社会の関係性を考え、その豊かな関係性を学びます。自らの研究テーマを社会に発信する具体的プランを立案し、実現へ向けていくための能力を習得します。
以下の条件を達成した者を合格とします。なお、過年度に CoSTEP を修了している者については、対応する CoSTEP 講義を履修済みとして取り扱える場合があります。
• 指定された CoSTEP 講義 12 コマを e-learning 受講してください。
• ALP 独自開講分の授業 2 コマとリメディアル講習 2 コマを含みます。
• 評価課題等の提出が求められます。
89Ｂ．アウトリーチ演習•必修、D1 配当、1 単位。「リーディングセルフプロモーション講義」に合格した者のみがこの科目の評価を受けることができます。90 分相当の演習× 8 回。
科学技術と社会の関係性を考え、その豊かな関係性を学びます。自らの研究分野や所属研究室のプ
ロモーションを通じて科学技術コミュニケーションの実践に取り組みます。計画、準備、広報、実践、
振り返り、報告等のプロセスを原則 5 名の受講者による教育研究ユニットで実践することで、役割分
担、とりわけリーダーシップとフォロワーシップを身につけます。これをもって、自らの研究への理解を深め、異分野の研究を幅広く理解し、組織のリーダーとしての素質を養います。
サイエンスイベントを実践する「アウトリーチ演習」、を開講します。
「アウトリーチ演習」では、研究アウトリーチを中心とした出前授業を企画・運営したり、ソーシャルメディアを通じた研究紹介を発信したりします。そのために実働した時間（90 分相当× 8 回）を演習として充てることにより単位を認定します。
「アウトリーチ演習」は、社会に広く開かれた科学技術コミュニケーションと考えられる活動であれば良く、予算の範囲内であればどのような形態でも認められます。このような活動を「一般公開キャラバン」と呼んでいます。プログラム教員 1 名以上の支援を受け、本科目を履修しているプ
ログラム生の原則 5 名により構成する教育研究ユニットで一つの活動を実現します。
Ｃ．科学技術コミュニケーション・リメディアル講習単位外（ただし、指定された回数分相当を必修科目に充当するために受講する必要があります）。随時開講。リーディングセルフプロモーション講義を補完するために 2 コマ、アウトリーチ演習を補完するために 1 コマを受講してください。ただし受講コマ数を制限するものではありません。自身のスキ
ルアップのためにより多くの受講をおすすめします。
「リーディングセルフプロモーション講義」では CoSTEP 講義の年間カリキュラムの一部を受講するため、「アウトリーチ演習」に取り組む際に、必要な基礎知識のなかに習得できない部分が出てくる可能性があります。また「アウトリーチ演習」の取り組みによっては、実際のワークにおいて必要なスキルを習得できていない可能性もあります。そのため、不足している知識やスキルを補うための教育として、リメディアル講習を実施します。随時担当教員から情報提供します。
次の 4 つの枠を設定していますので、各自選択して受講してください。

4－4．キャリアマネジメント特別セミナー「キャリアマネジメント特別セミナー」（D1・前期）は、5 人前後のプログラム生が 1 ユニットとなって課題設定力や異分野の知識を総合して課題を解決する力を養うことを目的としています。企業で長らくリーダーとして活躍してきた経験者を講師に迎え、前半にセミナー、後半は事前に指定した分
野の一般書籍から議論に足る基礎知識を得たうえで、ワークショップ形式のアクティブラーニングを行います。セミナーを通して、実際に行われている企業の研究例に触れ、学術研究と実学研究の間の違和感を払拭するとともに、将来リーダーとして研究課題を設定する際に求められる資質である「社会を見る目」を涵養します。

90

4－5．最終学年次の取り組み（D3 時期イベント）：独立ラボ運営・海外共同研究・企業共同研究・
先端共同研究プログラム生は、最終学年次に、D3 時期イベントとして「独立ラボ運営」、「海外共同研究」、
「企業
共同研究」
、
「先端共同研究」から一つのコースを選択し、取り組みます（各コースの内容については下記参照）。選択コースは、博士後期課程 2 年次の 8 月末に実施する QE2 予備調査および QE2 書類審査
（11 月初旬）と口頭試問（11 月末～12 月頭）を経て決定します。予備調査では、博士論文研究の概
要、業績リスト、取得ポイント・認定単位リスト、提案課題の概要、共同研究先、指導教員からの承諾書を提出しますが、とくに、選択コースが学位取得の観点から問題がないか指導教員と事前に十分に話し合うことが必要です。QE2 書類審査および口頭試問に際しては、先に研究概要（博士論文研究の進捗状況と今後の計画）、業績リスト、取得ポイント、プログラムの活動（単位・ポイント）を通じて獲得した「5 つの力」に関する自己評価、研究提案をまとめた課題書類を 10 月末日締切として提出します。ALP プログラム修了にはカリキュラム 10 単位の取得が条件となっており、イベントについては
14 ポイントの取得が目標値とされていることから、QE2 審査では単位およびポイント取得状況も考慮されます（6－2 参照）。D2 終了時点で ALP 科目 10 単位取得・必修イベント完了・14 ポイント取得を満たしていない場合には教務専門委員長が面談を行い、完了に向けた履修計画書を提出します。
各コースの概要は以下の通りです（研究費は学振特別研究員であっても支給されます）。
・独立ラボ運営
独立性の高い研究環境のもとで研究に取り組みます。独立ラボ運営で提案する研究は、それまでに行ってきた研究の単純な延長ではなく、新たな内容を含むことが要求されます（他の研究者との共同
研究も可）。QE2 審査では、学位論文の内容がほぼ固まり学位の資格を得るだけのレベルに達しているか、という観点からも審査されます。研究場所としてフロンティア応用科学研究棟の実験室スペースを利用してもよいものとし、同スペースに設置してある実験装置は基本的に利用可能です。研究費として最大 150 万円(*)を支給します。申請時に指導教員以外の教員からアドバイザーを選び、進捗状況などを定期的に報告する体制で進めます。
・海外共同研究
海外の研究者と共同研究に取り組みます。研究成果は博士論文に含めて構いませんが、海外共同研
究者の承諾を得る必要がありますので注意してください。共同研究先とは、QE2 予備調査で許可がおりてから交渉を開始します。QE2 審査での評価および海外滞在期間に応じて研究費として最大 80 万円* を支給します（旅費と滞在費を含みます）。

( )・企業共同研究
企業に一定期間滞在し、企業との共同研究に取り組みます。研究成果は博士論文に含めて構いませんが、相手企業の承諾を得る必要がありますので注意してください。相手企業とは、QE2 予備調査で許可がおりてから交渉を開始します。 QE2 審査での評価および企業での研究形態に応じて研究費として最大 60 万円(*)を支給します（旅費と滞在費を含みます）。
・先端共同研究所属研究室外との共同研究を推奨しますが、必ずしも共同研究である必要はありません。QE2 審査での評価に応じて研究費として最大 50 万円(*)を支給します。
* 全体の予算が減額になった場合には、いずれのコースにおいても支援額は減額されます。

( )

91

各学院で実施される博士論文審査発表会（1～2 月）には、リーディングプログラム担当教員が 2 名以上出席し、圧倒的専門力について審査を行います。また、あらかじめ配布する書式に基づく ALP 最終レポート（最終学年次の研究報告を含む）を提出し、書面審査によってリーディングプログラムとしての合否を決定します。合格者に対しては 2～3 月に ALP 修了式を実施します。

4－6．ALP 科目への読み替えについて
・産官学キャリア形成科目
物質科学リーディングプログラムに採用される前に以下の科目の単位を取得している場合には、「ア
ンビシャスリーダーシップ論（1 単位）」に読み替えることが可能です。
キャリアマネジメントセミナー（MOT 関連）「理系のための」知っておきたい特許制度
組織運営論
理系・科学技術系大学院生のステップアップキャリア形成Ⅰ－Advanced COSA(1)－
理系・科学技術系大学院生のステップアップキャリア形成Ⅱ－Advanced COSA(2)－
大学院生のための大学教員養成（PFF）講座 ティーチングとライティングの基礎
大学院生のための大学教員養成（PFF）講座 大学教員としての準備をしよう
博士研究者のキャリア開発研究－赤い糸会＆緑の会－
実践環境リーダーシップ論（StraSS コース専修科目）
編入生の場合には、上記科目群の取得単位数に応じて「科学技術政策特論（2 単位）」への読み替えも可とします。
・数理科学科目
数学専攻以外の学生が大学院共通授業科目の「現代数学概説」、「数理科学概説」など数学系科目を履
修済みの場合には、その単位数分だけ ALP 科目「フロンティア数理物質科学 I, II」（各 1 単位）の単位に読み替えられることとします。
【申請の流れ】1. 該当するプログラム生は、別紙の「リーディングプログラム科目履修済認定申請書」を申請・報告
管理システムから提出する。
2. 申請書に基づき ALP 科目への読み替えが可能かどうか ALP 教務専門委員会で審議する。
読み替えが認められればプログラム生に ALP 科目単位認定証を発行する。
3. 読み替えた ALP 科目の成績は読み替える前の大学院共通授業科目の秀～可による評価ではなく、「合格」とする。
※「リーディングセルフプロモーション講義」では、CoSTEP 本科・選科の修了実績等を一部の開講題
目の履修済として認定できます。担当教員に確認のうえで履修済み認定の申請が必要です。

92

4－7．ALP 履修登録手続き
ALP が提供する講義科目について、所属する大学院に履修登録をしてください。
学院によっては ALP 独自科目を修了要件に含めることができる場合がありますので、各学院の「履修の手引き」を確認してください。不明な点がありましたら ALP 事務局に相談してください。
【お問合せ先】
リーディングプログラム事務局
札幌市北区北 10 条西 8 丁目 北海道大学大学院 理学研究院化学部門内（理学部 7 号館 1-06 室）
E-mail: leading@sci.hokudai.ac.jp TEL: 011-706-3359

93

5．ALP イベント
新型コロナウイルス感染症の影響により、今年度は例年通りに実施することができないイベン
トがありますことをご了承ください。

5－1. ALPイベントポイント制
各種イベント・支援について参加記録を管理する目的から、必修・選択・自由参加に分類し、選択イ
ベントにポイント制を導入します。博士後期課程2年次の冬タームに実施されるQE2までに14ポイント以上取得することを目標とします。編入生は、同時期までに10ポイント以上の取得を目標とします。イ
ベントの分類は以下の通りです。
【必修イベント:0ポイント】参加必修イベントで、報告書を提出すること。
異分野ラボビジット、企業コンソーシアム、海外・企業・URAインターンシップ（選択必修）、ALP主
催国際シンポジウム、ALP主催数理科学特別講演会、Ambitious研究倫理セミナー【選択イベント:1ポイント】報告書の提出で1ポイントを取得できる。QE2までに14ポイント（編入生は10ポイント）以上取得することを目標とする。
目標年度取得ポイント：4ポイント（M1年は2ポイント）
対象イベント・海外サマーキャンプ、短期・長期国内研修支援、海外渡航支援、語学研修、海外ネットワーク形成支
援、学内研修、企業セミナー、ビジネスマナー講習会
・北大・他大学・他リーディングプログラム等の本リーディングプログラムが認定したイベント
・同じ必修イベントを2回目以降も参加する場合は選択イベントに参加したとみなし、1ポイントとしてカウントします。
【自由参加イベント:0ポイント】
・Ambitious 物質科学セミナーおよび本リーディングプログラム共催・主催の講演会・セミナー（産官学キャリア形成教育科目での参加必修のセミナー・講演会が含まれます。）
・Brush Up英語講座（目標 TOEIC 800点、TOEIC 800点以上で1ポイント）
・英語論文校正支援（回数に上限なし。但し、同一論文に関しては2回まで）

5－2．異分野ラボビジット（必修）
幅広い知識と考え方を身につける教育の一環として、異分野の研究室にて新しい専門的知識や技術を習得するために「異分野ラボビジット」を行います。プログラム生は、2 週間～2 ヶ月程度の期間、異なる分野の研究室に移籍し、移籍先研究室が提供する教育研究内容を実施します。異分野ラボビジットの終了後、報告書の提出があります。また、6－1 で後述するように異分野ラボビジットの内容がQualifying Examination 1 (QE1)の課題に関係しますので、研究室の選択にはこれも考慮してください。

5－3．教育研究ユニット活動（必修）QE1 に合格した学生を対象に、異なる専門分野をもつ 5 人前後のプログラム生をひとつのユニット
94

とし、以下の三つのグループワーク（アクティブラーニング）を行います。本取り組みを通して、俯瞰
力、創造性、統率力、コミュニケーション力など、リーダーとしての能力を高めます。
M2・2 学期に開講するフロンティア数理物質科学 III では、それぞれの研究内容についてそれぞれの専門的立場から意見を出しあう、セミナー形式のグループディスカッションを行います。このセミナーでは、数学が専門の教員が指導を行います。各自の専門力を基盤に数理的思考を加え、異分野を俯瞰できる能力を身につけることを目指します。
D1 に開講する企業コンソーシアムでは、PBL（Problem-Based Learning）を行います。PBL は、自ら課題を見つけ、それに対する答えを自ら導き出す、課題解決型の学習方法です。他のプログラム生、教員等との積極的な議論を通して、解決すべき重要な問題をいち早く発見・設定・実行するスキル、また、高度に論理的な思考能力を身につけ、それを表現するスキルを習得することを目指します。
D1 配当で開講するアウトリーチ演習では、ユニット独自に科学技術コミュニケーション活動に取り組みます。具体的な実践活動だけではなく、計画から報告までをユニット独自に完遂します。ユニットの自主的な運営を通じて、リーダーシップとフォロワーシップの獲得を目指します。
詳しくは、「フロンティア数理物質科学」、「企業コンソーシアム」、「アウトリーチ演習」の項目を参照してください。

5－4．国内研修支援(*)* 全体の予算が減額になった場合には、支援額が減額される場合があります。

( )・短期国内研修支援（選択）
産学官で活躍するリーダーへ導く事を目的に、国内の大学・公的研究機関や企業等でプログラム生が本プログラム認定の短期研修（企業セミナーや一般公開キャラバンなどの本プログラムのイベント、
他大学リーディングでの企画、大学・公的研究機関や企業での企画等。国内学会は除く。
）に参加する
ことを支援します。支援の範囲はイベント等出席に要する旅費（交通費・宿泊費）とし、1 件 6 万円を上限とします。研修時期及び期間は当該年度の 4 月から翌年 3 月の間で、原則として 1 週間以内とします。企業セミナーなどの選択イベントでの使用で１ポイントになります。
・長期国内研修支援（選択）
産学官で活躍するリーダーへ導くことを目的に、国内の大学・公的研究機関や企業等で長期研修（他
大学・公的研究機関や企業等での研究活動等）を行うことを支援します。支援の範囲は出張に要する旅費と宿泊費（1 ヶ月当たり 6 万円を上限）とします。但し、大学・企業等から旅費および滞在費等の支給がある場合は減額します。期間は、原則として 8 日以上 12 ヶ月以内とします（公募制、R4 年度募集時期未定）。

5－5．英語講座・英語論文校正支援・ビジネスマナー講習(*)* 全体の予算が減額になった場合には、支援額が減額される場合があります。

( )本プログラムは、上記のように産官学でグローバルに活躍できる物質科学分野のリーダーを育成することを目的としています。プログラム修了時に海外の研究者・技術者と対等に議論できる英語力と国際性を身につけることを支援するために、BrushUp 英語講座の開講および海外語学研修支援を行います。本プログラムでは、すべてのプログラム生にプログラム修了時 TOEIC 800 点を獲得することを目標にしてもらいます。
95

・BrushUp 英語講座（自由参加、TOEIC 800 点以上で 1 ポイント）
BrushUp 英語講座は、プログラム生のスピーキングやリスニング，科学技術ライティングや英語でのプレゼンテーションスキルのアップを支援するものです（今年度の開講時期は未定）。国際的実践力の基礎となる英語力向上に活用ください。本英語講座に出席し、報告書を提出することでポイント制の 1
ポイントが付与されます。また、TOEIC で 800 点以上を取得した場合、そのスコア提出によってポイント制の 1 ポイントを付与します（プログラム生として採用時点で既に 800 点を取得している場合も
1 ポイント付与します）。
・英語論文校正支援（自由参加）
国際的実践力を養うためプログラム生が英文雑誌で論文発表することを支援します。
支援の範囲は、プログラム生が主体的に作成した英語論文の校正(翻訳ではない)費とし、1 論文あたり3 万円を上限とします。国際学会の要旨や発表原稿、および学位論文の校正は支援外とします。
同一論文に関しては 2 回までとします。
・ビジネスマナー講習会（選択）コミュニケーション能力向上を目的に、産学官いずれの業界に進んでも自らの専門性を生かせる有用な人材となるためビジネスマナーを習得します。何回参加してもかまいませんが、上限は 1 ポイン
トとします。

5－6．海外渡航支援・海外インターンシップ(*)* 全体の予算が減額になった場合には、支援額が減額される場合があります。

( )・海外渡航支援（選択）自らの研究成果を発表するために、海外で開催される国際会議等へ参加することを支援します。支援の範囲は会議出席に要する旅費（交通費・滞在費・査証代）とし、入場料・学会参加登録費は支給の対象とはなりません。1 件当たり 30 万円を上限とします（年 2 回の公募制（4 月と 10 月の予定）。渡航期間は往復移動日数を含め、原則として 10 日以内とします（年度内に限る）。
・海外インターンシップ（企業インターンシップ・URA インターンシップとの選択必修）
グローバルに活躍するリーダーへ導くことを目的に、海外の大学等研究機関へのインターンシップ
を支援します。支援の範囲は交通費と滞在費（1件30万円を上限とします。）とします（滞在費の不足が考えられる場合は要相談）。期間は、原則として1ヶ月から12ヶ月とします。

5－7．海外ネットワーク形成支援・海外サマーキャンプ(*)* 全体の予算が減額になった場合には、支援額が減額される場合があります。

( )・海外ネットワーク形成支援（選択）
国際的な人的ネットワークを形成することを目的に、複数の海外の大学や研究所への視察旅行を支援します。また、国際学会等に参加した後に海外大学等を訪問する場合も支援対象とします。ディスカッションを通して海外の研究者と議論できる実力を養成するとともに、海外の優れた研究者とのネッ
トワークを形成することを目的とします。支援の範囲は出張に要する旅費（交通費・滞在費・査証代）とし、1件当たり30万円を上限とします（年2回の公募制、R4年度募集時期未定）。渡航期間は往復移動日数を含め、原則として2週間以内とします（年度内に限る）。
・海外サマーキャンプ（選択）96グローバルに活躍するリーダーへと導くことを目的に、プログラム生が自ら企画して、海外の大学・研究機関で研究発表会ならび意見交換会等を行います。在籍中に必ず一度以上は企画段階から参加することとします。本海外サマーキャンプは、海外渡航支援（5－6．海外渡航支援・海外インターンシップ）を利用することが出来ます。

5－8．企業セミナー・企業インターンシップ(*)* 全体の予算が減額になった場合には、支援額が減額される場合があります。

( )・企業セミナー（選択）企業で活躍するリーダーへ導く事を目的に、国内の企業との連携のもと、企業研究者・人事関係者との座談会、研究発表交流会、研究所・工場見学等を行います。早い段階から企業が求めるドクター像を理解することで、今後の学習および研究に役立てます。本企業セミナーは大学および企業の両方で行いますが、企業に出向く際は短期国内研修支援（5－4．国内研修支援）を利用することが出来ます（何回参加してもかまいませんが、上限は 2 ポイントとします）。在籍中に 2 回以上の参加が推奨されます。
・企業インターンシップ（海外インターンシップ・URA インターンシップとの選択必修）
企業で活躍するリーダーへ導く事を目的に、国内の企業との連携のもと、プログラム生をインターンシップ生として企業へ派遣することを支援します。支援の範囲は出張に要する旅費と宿泊費（1件当たり8万円を上限）とします。但し、企業から旅費および滞在費等の支給がある場合は減額します（滞在費の不足が考えられる場合は要相談）。期間は、原則として2週間から12ヶ月以内とします。

5－9．企業コンソーシアム
自ら課題を見つけ、それに対する答えを自ら導きだす課題解決型の能力を習得するために「企業コンソーシアム」を行います。ALP 必須科目である「キャリアマネジメント特別セミナー」と連動した形で実施します。ここでは、異分野を専門とするプログラム生 5 名をユニット（教育研究ユニット）とする少人数の課題解決型教育（PBL）を行います。社会や産業界のかかえる問題や課題に対して、互いの専門分野から意見を出し合い、徹底した議論より新たな価値を創造する提案をグループ全体で導き出していくプロセスを体得します。博士後期課程 1 年次 2 学期に、産学連携委員を交えてのディスカッションを行いながら、教育研究ユニット単位での 3～4 回のミーティングを通して研究提案として企画書をまとめ、プレゼンテーションを行います。

5－10．URA インターンシップ（海外インターンシップ・企業インターンシップとの選択必修）
URA (University Research Administrator)とは、大学において研究者および事務職員とともに、研究資源の導入促進、研究活動の企画・マネジメント、研究成果の活用促進を行って、研究者の研究活動の活性化や研究開発マネジメントの強化を支える業務に従事する専門職のことです。本学においても、
URA Station に所属する高度な専門知識を持つ URA が、学内外の組織と連携しながら、研究を中心とした大学経営戦略の立案、外部資金の獲得支援や大型研究プロジェクトの企画・推進、研究推進・支援体制の整備を含む研究を発展させる環境づくり、自治体や学外機関との連携や、北海道大学ブランドの形成に至るまで、研究力をはじめとした北海道大学の総合力の強化に向けた幅広い活動を行っています。プログラム生をインターンシップ生として URA Station へ派遣することを支援します。期間は、97

原則として 2 週間から 12 ヶ月以内とします。

5－11．Ambitious 物質科学セミナー（自由参加）
Ambitious 物質科学セミナー（講演会）は、化学、物質工学および生命科学に関する高度な専門性に加えて、広い視野、高い倫理性や科学技術コミュニケーション能力といった、産官学において物質科学
領域の新たな分野の創出に先導的な役割を果たすことができる人材としての素養を身につけることを目的として開催するセミナーです。本プログラム対象専攻を担当する教員もしくは本プログラムの学
内プログラム担当者を代表世話人とするセミナーのほか、平成28年度からはプログラム生がセミナーを企画できる制度を設けます。

5－12．Ambitious 研究倫理セミナー（必修）本プログラムでは倫理性が高いグローバルリーダーに成長してもらいたいと考えています。近年話題となっている研究倫理と発表倫理について理解を深め、さらに技術倫理を学ぶため、ALP採用式の中でウェルカムセミナーを実施します。また、ウェルカムセミナー後の早い段階で、本学で開発された教育コンテンツを利用した「専門職倫理ワークショップ」に参加し、専門職倫理への理解を深めます。さらに、現代的な課題を取り扱う特別プログラムに参加します。この3ステップで科学技術の倫理を考える力を養います。

5－13．学内研修（選択）
博士論文研究に関連した研究や数理連携研究、あるいはQE1やQE2の研究提案のため、学内研究室にて新しい専門知識や技術の習得を目的とした学内研修を支援します。プログラム生は、2週間～2ヶ月程度の期間、学内の研究室に移籍し、教育・研究の指導を受けます。移籍先研究室は学内に限るものとし、研究分野や研究内容は問いません。異分野ラボビジットで訪問した研究室と同じでもかまいません。QE1の為に使用の場合、選択イベントとはならず、ポイントは加算されません。

5－14．独創的研究活動支援・謝辞について
・独創的研究活動支援について本プログラムでは、本プログラム生が代表者となり展開する自由で独創的あるいは野心的な研究活動に対して研究費を支給し、その研究の推進を支援いたします。今年度の予算は1件あたり最大30万円
で、少額備品、消耗品の購入、成果発表等の旅費、学会参加費などに使用可能です。
・謝辞について本プログラムの支援（独創的研究活動支援、異分野ラボビジット、学内研修等）を受けた研究成果を学術論文として投稿する場合は物質科学リーディングプログラムの支援を受けたことを明記してください。
謝辞の例■One of the authors was supported by Hokkaido University through Program for Leading Graduate Schools(Hokkaido University "Ambitious Leader’s Program").
■The present work (research) was supported (in part) by Hokkaido University through Program for Leading
Graduate Schools (Hokkaido University "Ambitious Leader’s Program").
98

各種申込に関するダウンロードサイト
https://phdiscover.jp/hu/alp/documents99

6．Qualifying Examination
本プログラム生は、グローバルに活躍するリーダーとなる能力の段階的な習得を示すため、所属する各学院の博士前期（修士）課程および博士後期課程修了要件とは別に、2 段階の Qualifying Examination
において審査を受け、合格しなければなりません。また、プログラムの活動（認定単位・取得ポイント）の状況と活動を通じて獲得した「５つの力」（圧倒的専門力・俯瞰力・フロンティア開拓力・国際的実践力・内省的知力）に関する自己評価を行います。

6－1．Qualifying Examination 1 (QE1)
博士前期（修士）課程 2 年次の夏秋タームに実施されます。QE1 では、未知の分野や数理連携の研究での調査能力と提案能力について審査します。
異分野ラボビジット等で修得した専門分野以外の内容を取り入れた異分野横断的な研究、あるいは
数理連携の研究についての現状分析・問題提起および研究提案を行い、それに対して口頭試問により審査されます。
「５つの力」の自己評価を行い、認定単位・取得ポイントの履修状況を確認します。

6－2．Qualifying Examination 2 (QE2)
博士後期課程 2 年次の冬タームに実施されます。博士論文の研究とともに、キャリアパスの形成を見据え、独自の研究プロジェクトの提案と実施、国内外の他機関との共同研究を通じて国際レベルで通用する実践力を養成する必要があります。ALP の活動である、異分野ラボビジット、QE1、教育研究ユニットにおける議論、海外・企業インターンシップ、企業コンソーシアム、Ambitious 物質科学セミナーなどを元に、主たる専門とは異なる分野の研究の考え方や視点を融合し、独創的な研究を提案します。
（１）独立した研究ラボの運営、（２）海外共同研究、（３）企業共同研究、（４）分野融合型の先端共同研究のいずれか一つを選択し、独自の発想で研究の提案を行います。また、博士論文研究の進捗状況についての発表とプログラムの活動（単位・ポイント）を通じて獲得した「５つの力」に関する自己評価を行い、単位およびポイント取得状況も併せて考慮され審査されます（圧倒的専門力について
は最終審査会でも審査されます。
）
。

100

7．申請・報告管理システム
7－1．申請・報告管理システム(Application/report submission management system)とは申請・報告管理システムは、ALP イベントに参加する際に必要な申請書と報告書の提出手続きを、
オンラインでサポートするシステムです。申請・報告管理システムでは、各種のイベントや支援計画の一つひとつの案件を「ミッション」と呼称しています。

7－2．申請・報告管理システムでできること


申請書・報告書様式のダウンロード



記入した申請書・報告書の提出



指導教員・事務局の承認・差し戻し

自身のミッション参加履歴、獲得ポイントの確認

7－3．アクセスとログイン
申請・報告管理システムは、PC 機器などからインターネット環境を通じて利用できます。Web ブラ
ウザを用いて以下の URL へアクセスしてください。

https://lp-missions.sci.hokudai.ac.jp/
正常に申請・報告管理システムにアクセスできると、以下のログイン画面が表示されます。
ELMS ポータルの「ログイン ID」を入力欄 (①・②) に入力し、ログインを行ってください。パスワ
ードは、各自変更が可能です。セキュリティ上、初期パスワードは変更することを推奨します。
※教員は別の ID とパスワードを支給します。

101

7－4．申請から受領までの流れ
プログラム生が提出した申請書（報告書も同様）は、指導教員によって承認されたあと、事務局員によって所定の手続きが行われて受領に至ります。
【審査不要ミッションの場合】
指導教員の承認をもってそのまま申請書が受領（★1）され、ミッションへの参加が可能になります。
【要審査ミッションの場合】
指導教員の承認後、所定の審査員による審査が行われます。審査結果が良好な場合は申請書の受領（★2）が行われ、プログラム生はミッションへの参加が可能となります。

一方、審査結果が不調で「差し戻し相当」と判断された場合は事務局を通して差し戻し処理が行われます。プログラム生や指導教員にはその旨がメールにて通知されますので、適宜、申請書の再提出に向けて準備を行ってください。

7－5．報告書の提出
ミッションに参加したプログラム生には、報告書の提出が義務付けられています。
報告書の提出に関する操作は、申請書の提出とほぼ同じです。最終的に報告書が受領された時点でミッションへの参加は完了したことになり、所定のポイントが付与されます。

7－6．通知メール
指導教員による差し戻しが発生した際の通知など、いくつかのタイミングでユーザにメールを送信し、作業漏れや遅延を防ぐ工夫をしています。申請・報告管理システムから通知メールを受け取ったプ
ログラム生は、できるだけ滞りなく申請・報告管理システムにアクセスし、自身の提出した申請書や報告書の状況を把握するようにしてください。

102

8．補足事項
・ 経済的支援内容
プログラム生には、月 15 万円～20 万円程度の奨励金（課税対象、用確定申告）を支給します。
但し、他の奨学金等の給付を受けている場合または新たに受給する場合には減額支給する場合もあります。必要に応じて、国際学会参加費および旅費、国内および海外インターンシップに関する旅費および滞在費、授業参加に必要な費用などを支援する予定です。学業成績と報告会での口頭試問等の結果により、支援を打ち切る場合もあります。7~9 期生については、奨励金の額は未定であり、社会経済の状況その他の事情により支給されない場合があります。
プログラム生は「北海道大学 DX 博士人材フェローシップ」（博士課程 3 年間の間に生活支援金
月額 15 万円、基本研究費 40 万円、追加研究費等支給）に優先的に採用（書面審査時に加点）されます。

・ 日本学術振興会特別研究員に採択された場合プログラム生が、日本学術振興会特別研究員（DC1, DC2）に申請して採択された場合には、ALPからの奨励金は受給できませんが、プログラム生としての活動は継続します。したがって、国際学会参加費および旅費、国内および海外インターンシップに関する旅費および滞在費や英語研修などの費用の支援を受けることができます。

・ メンター制度
プログラム生には、学年ごとにメンターの役割を果たす担任として担当教員 2 名を配置し、面談等を行います。また、プログラム内容についての質問や相談については、各学年の担当教員だけではなく、どのメンター教員でも対応しますので、状況に合わせて連絡等してください。
採用年度

学年

メンター担当2018 年度

第 5 期生

准教授

大津 珠子

准教授

磯野 拓也

2019 年度

第 6 期生

助教

勝山 彬

助教

小島 正寛

2020 年度

第 7 期生

准教授

三浦 章

教授

尾瀬 農之

2021 年度

第 8 期生2022 年度

第 9 期生

准教授
アンビシャス特別助教

堤 拓朗

中冨 晶子
アンビシャス特別助教

島尻 拓哉

准教授 大津 珠子（主に第 5 期生メンター担当）
専門は科学技術コミュニケーション、グラフィックデザインなど。最近は“手段としてのデザイン”と“目的としてのデザイン”を行ったり来たりしています。理学研究院のページをご覧ください。〈https://www2.sci.hokudai.ac.jp/faculty/researcher/shuko-ohtsu〉ALP では「科学技術コミュニケー
ション科目」全般を担当しています。出身は岩手県盛岡市。テニス、茶道、囲碁、スキー、ボード、
マリンスポーツ、料理など多趣味が自慢ですが、飽きっぽい面があります。つい最近、ジョギングを始めました！よろしくお願いします。

103

准教授 磯野 拓也（主に第 5 期生メンター担当）
5 期生メンターを担当します工学研究院の磯野です。リーディングプログラムでは学生支援委員
会と産学連携委員会に所属しています。専門は高分子化学で、高分子の合成から放射光を使った高分子構造解析など幅広く研究しています。リーディングプログラムに関係あることでもないことでも、気軽に相談してください。
助教

勝山

彬（主に第 6 期生メンター担当）

6 期生メンターの勝山です。出身は神奈川県相模原市で、ALP1 期生として活動した後、薬学部の創薬科学研究教育センター有機合成医薬学部門にて研究を行っています。
専門は有機合成化学・創薬化学です。本プログラムの経験を踏まえて皆さんをサポートしたいと思うので、何でも相談に来てください。よろしくお願いします。
助教

小島 正寛（主に第 6 期生メンター担当）

薬学研究院の小島正寛です。横浜市出身で、有機合成化学が専門です。私は他のリーディング大学院（GPLLI）の修了生で、在籍中に短期留学や学外ワークショップ参加など、大変実り多い体験に恵まれました。自身の経験も活かしつつ、ALP の皆様のお役に立てればと考えています。よろし
くお願いします。
准教授 三浦 章（主に第 7 期生メンター担当）
7 期生メンターの三浦です。リーディングプログラムでは、広報専門委員会、QE 委員会および教務専門委員会に所属しています。ホームページの記事などの依頼を行うこともあると思いますのでご協力お願いいたします。工学部の無機合成化学研究室に所属しており、データーサイエンスを取り入れた新規無機物質の合成に取り組んでいます。どうぞよろしくお願いいたします。
教授

尾瀬 農之（主に第 7 期生メンター担当）

高分子機能学・先端生命科学研究院の尾瀬です。蛋白質を様々な角度から研究しています。がん
化や免疫に関わっている細胞の中での働き、複雑な化合物を生合成する酵素反応や、蛋白質中で生じる量子現象などを研究しています。研究者の卵の皆さんが日々発見をしていく様子や、それを知らせてくれるのを楽しみにしています。
准教授 中冨 晶子（主に第 8 期生メンター担当）
理学研究院教育研究戦略室所属、理・本館 N220A（内線 4994）あるいは理学 ALP ミーティング
室（内線 4491）にいます。東京生まれ。北大理化出身（専門は生物化学）。キャリアマネジメント
特別セミナー、企業コンソーシアム、ファシリテーション講習等を担当しています。「リーディン
グプログラムを使ってこんなことをしてみたい」という希望があれば、どんどん相談してください。
一緒に方法を考えましょう。
アンビシャス特別助教 堤 拓朗（主に第 9 期生メンター担当）
理学研究院化学部門・量子化学研究室の堤です。理学部 7 号館 7-5-12 号室にいます。化学科です
が実験は一切せず、計算科学やコンピュータシミュレーションなどを専門にしています。ALP 3 期生でした。これまでの経験を活かして、ALP 生の皆様のサポートをしたいと思っています。困った104

こと、気になることがあれば何でも相談してください。研究に関する雑談もウェルカムです。よろしくお願いします。
アンビシャス特別助教 島尻 拓哉（主に第 9 期生メンター担当）
第 9 期生メンターを担当します、理学研究院 有機化学第一研究室の島尻拓哉です。4 期生として ALP を修了しました。現在は、機能性有機材料の創出や、特異な分子構造の構築を目指して、
有機合成と物性調査を行っています。ALP での経験を生かして、皆さんをしっかりとサポートできればと思います。よろしくお願いします。

・ 早期修了について
ALP プログラム生は博士前期（修士）課程の早期修了制度を利用できないものとします。

105

9．ALP 規程関係資料
北海道大学大学院「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」規程（平成 26 年 4 月 1 日 海大達第 67 号）

1．制定の理由
平成26年度から，本学大学院において，文部科学省が所管する博士課程教育リーディングプ
ログラムにより採択された学位プログラム「物質科学フロンティアを開拓するAmbitiousリーダ
ー育成プログラム」（以下「本プログラム」という。）を実施することに伴い，本プログラムの教育課程の編成及び修了要件等について所要の定めを行うものである。
2．主な制定内容
ア．本プログラムの目的について規定すること。（第2条関係）
イ．本プログラムの編成について規定すること。（第3条関係）
ウ．本プログラムの受入れ対象者について規定すること。
（第4条関係）エ．本プログラムに，本プログラムの重要事項を審議するため，運営委員会を置くこと。
（第8条関係）オ．本プログラムが開講する授業科目及び単位について規定すること。
（第12条及び別表関係）
カ．本プログラムの修了要件について規定すること。（第18条関係）
キ．本プログラムを修了した者に授与する学位記について規定すること。（第19条関係）
3．制定日及び施行日
平成26年4月1日（趣旨）
第1条

この規程は，北海道大学大学院通則(昭和 29 年海大達第 3 号)第 21 条の 3 第 2 項の規定に基づき，北海道大学大学院物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム（以下「本プログラム」という。）に関し必要な事項を定めるものとする。
（目的）
第 2 条

本プログラムは，化学，物質工学及び生命科学に関する高度な教育研究に加えて，数理科学

等に関する教育研究を行うことにより，物質科学に関する高度な専門的能力及び国際的な課題を解決する能力並びに幅広い視野を養い，物質科学領域において先導的な役割を果たすことができる人
材の育成を目的とする。
（プログラムの編成）
第 3 条 本プログラムは，第 11 条第 2 項に規定する履修生が在籍する学院の教育課程及び本プログラ
ムが開講する授業科目（以下「リーディングプログラム科目」という。）により体系的に編成し，修士課程から博士後期課程まで一貫した教育を実施するものとする。
（受入れ対象者）
第 4 条

本プログラムを履修することができる者は，北海道大学大学院の次に掲げる学院に置かれる

106

専攻の修士課程に在籍する者のうち，学業優秀と認められる者とする。
環境科学院環境物質科学専攻
理学院数学専攻
生命科学院生命科学専攻、ソフトマター専攻
工学院量子理工学専攻
総合化学院総合化学専攻（受入れの時期）
第 5 条 本プログラムの受入れの時期は，修士課程第 1 年次の 10 月とする。ただし，本プログラムの履修に支障がないと認められる場合には，修士課程第 2 年次の 10 月に受け入れることができるものとする。
2 前項の規定にかかわらず，外国人留学生の受入れの時期は，修士課程第 1 年次の 4 月とすることができる。
（標準履修年限）
第 6 条 本プログラムの標準履修年限は，4 年 6 月とする。
2

前項の規定にかかわらず，修士課程第 2 年次の 10 月から受け入れる者に係る標準履修年限は，3 年
6 月とする。
（受入れ人数）第 7 条 本プログラムの受入れ人数は，各年度 20 名程度とする。
（運営委員会）
第 8 条 本プログラムに，本プログラムの実施に関する重要事項を審議するため，運営委員会を置く。
2 運営委員会の組織及び運営については，別に定める。
（出願手続）
第 9 条

本プログラムの履修を希望する者は，所定の期日までに，別に定める手続きにより運営委員

会の委員長（以下「委員長」という。
）に願い出なければならない。
（受入れ者の選抜）
第 10 条 委員長は，前条の願い出があった者に対して，選抜試験を実施する。
2 前項の選抜試験の実施に関し必要な事項は，別に定める。
（受入れ許可）第 11 条 本プログラムの受入れは，前条第 1 項に規定する選抜試験に合格した者について，運営委員
会の議を経て，委員長が許可する。
2

委員長は，前項の規定により受入れを許可したときは，受入れを許可した者（以下「履修生」という。）が在籍する学院の長に通知するものとする。
（リーディングプログラム科目及び単位）
第 12 条 リーディングプログラム科目及び当該科目の単位は，別表のとおりとする。
（単位数の計算の基準）
第 13 条 リーディングプログラム科目の単位数を定めるに当たっては，1 単位の授業科目を 45 時間の学修を必要とする内容をもって構成することを標準とし，授業の方法に応じ，当該授業による教
育効果，授業時間外に必要な学修等を考慮して，次の基準により単位数を計算するものとする。
(1) 講義及び演習については，15 時間の授業をもって 1 単位とする。
(2) 実習については，30 時間の授業をもって 1 単位とする。
(3) 講義，演習又は実習の併用により行う場合については，前 2 号に規定する基準を考慮して委員長
107が定める時間の授業をもって 1 単位とする。
（履修方法）
第 14 条 リーディングプログラム科目の履修方法の細目については，運営委員会の議を経て，委員長
が定める。
（試験）
第 15 条 リーディングプログラム科目の試験（次条において「科目試験」という。）は，当該授業科目の終了後に行う。
（成績の評価）第 16 条 科目試験の成績は，秀，優，良，可及び不可の 5 種とし，秀，優，良及び可を合格とする。
2

前項の規定にかかわらず，リーディングプログラム科目によっては，秀，優，良，可及び不可の評価によらずに，合格及び不合格の判定により評価することがある。
（QE）
第 17 条 履修生には，博士論文に係る研究を主体的に遂行するために必要な能力を審査する Qualifying
Examination（以下「QE」という。）を課すものとする。
2 前項に規定するＱＥは，次の表の左欄に掲げる QE の種類及び同表中欄に掲げる実施時期に応じて，それぞれ同表右欄に掲げる内容により行う。
QE の種類QE の実施時期

QE1

修士課程第 2 年次の 1 学期末

QE2

博士後期課程第 2 年次の 2 学期末

QE の内容異分野を横断する研究提案に関する口頭試問
異分野を融合する独創的かつ高度な研究提案に関する口頭試問

3 前項に規定する QE に不合格となった場合は，本プログラムの履修を継続することができない。
4 前 3 項に規定するもののほか，QE の実施に関し必要な事項は，別に定める。
（プログラムの修了要件）
第 18 条 本プログラムの修了要件は，次の各号のすべてを満たすこととする。
(1) リーディングプログラム科目を履修し，10 単位以上を修得すること。
(2) 本プログラムの別に定める最終試験に合格すること。
(3) 在籍する学院において博士課程の修了の認定を受けること。
（プログラム修了の認定）
第 19 条 本プログラムの修了は，修了要件を満たした者について，運営委員会の議を経て，委員長が認定する。
2

委員長は，前項の規定により修了を認定したときは，履修生が在籍する学院の長に通知するもの

とする。
（学位記）
第 20 条 本プログラムを修了した者に授与する学位記には，本プログラムの名称を付記する。
（履修の停止）第 21 条 履修生が休学した場合は，当該期間は本プログラムを履修することができない。
（履修の辞退）第 22 条 履修生が履修を辞退する場合は，委員長に願い出て，許可を得なければならない。

108

2 委員長は，前項の規定により履修の辞退を許可したときは，履修生が在籍する学院の長に通知す
るものとする。
（雑則）
第 23 条 この規程に定めるもののほか，本プログラムに関し必要な事項は別に定める。
附

則

この規程は，平成 26 年 4 月 1 日から施行する。
附則

この規程は，平成 30 年 10 月 1 日から施行する。
別表（第 12 条関係）
区

分

必修科目

授

業

科

目

単位

フロンティア数理物質科学Ⅰ

1

フロンティア数理物質科学Ⅱ

1

フロンティア数理物質科学Ⅲ

1

リーディングセルフプロモーション講義

2

アウトリーチ演習

1

キャリアマネジメント特別セミナー

1

科学技術政策特論2

選択必修科目 化学産業実学
創造的人材育成特別講義

109

備 考

1

1単位以上修得

1すること。

10．北海道大学博士課程教育リーディングプログラム奨励金要項・内規北海道大学博士課程教育リーディングプログラム奨励金要項
令和２年４月１日
リーディングプログラム運営委員会決定
（趣旨）
第 1 条

この要項は，博士課程教育リーディングプログラムにより採択された北海道大学（以下「本学」という。）の学位プログラム（以下「学位プログラム」という。）に所属する博士課程の学生を支援するために支給する奨励金（以下「奨励金」という。）に関し，必要な事項を定めるものとする。
（奨励金）
第 2 条 奨励金は，返済義務のない給付型の支援経費とする。
（受給対象者の資格）
第 3 条 奨励金を受給することができる者は，次の各号に掲げる要件のいずれにも該当する者とする。
(1) 博士課程に在籍し，学位プログラムに所属する学業成績等が優秀な者(2) 1 年間継続して学位プログラムに所属することができる者(3) 独立行政法人日本学術振興会特別研究員事業その他の給付型の支援経費（第 14 条第 1 号において「給付型支援経費」という。）を受給していない者（重複受給の制限）
第 4 条 次に掲げる経済的支援等（入学料及び授業料の免除は除く。）を受けている者は，奨励金を受給することができない。
(1) 外国人留学生であって，日本政府（文部科学省）奨学金を受給している者(2) 重複受給が制限されている奨学金等を受給している者(3) その他第 1 号から前号までに掲げる者に準ずる者（支給者数及び支給額）
第 5 条 奨励金の支給者数及び支給額は，学位プログラムごとに定める。ただし，支給額は，1 人当たり月額 20 万円を超えることはできない。
（申請及び選考）
第 6 条

奨励金の給付を受けようとする者は，学位プログラムごとに定める申請書を，所属する学位プログラムに提出しなければならない。
2 学位プログラムの選考委員会は，選考基準を踏まえて審査を行い，奨励金の受給候補者（以下「受給候補者」という。）を選考するものとする。
3 前項の選考委員会の長は，選考を行ったときは，当該学位プログラムの運営委員会委員長（以下「運営委員会委員長」という。）に受給候補者を推薦するものとする。
4

前各項に定めるもののほか，選考委員会の組織，選考方法及び選考基準その他受給候補者の選考に関し必要な事項は，学位プログラムごとに別に定める。
（受給者の決定）

第 7 条

運営委員会委員長は，前条第３項において推薦された受給候補者について，当該学位プログ

ラムの運営委員会の議を経て，奨励金の受給者（以下「受給者」という。）を決定する。
110

（支給期間）第8条

奨励金の支給期間は，当該会計年度内とする。ただし，標準修業年限内に限り，毎年度更新

することができる。
2

前項ただし書の支給期間の更新に当たっては，学位プログラムごとに設置した審査委員会により，更新の可否を決定するものとする。

3

第 1 項ただし書の規定にかかわらず，社会経済の状況その他の事情の変化によっては，奨励金を継続して支給できない場合がある。
（報告書の提出）

第 9 条

受給者は，奨励金を受給した年度の終了後速やかに，学修及び研究の進捗状況並びに成果等について，学位プログラムごとに定める報告書により，運営委員会委員長に報告しなければならない。
（奨励金支給の停止）
第 10 条 運営委員会委員長は，受給者が次の各号のいずれかに該当すると認めた場合には，奨励金の支給を停止する。ただし，支給停止の事由が休学による場合には，学位プログラムごとに設置した審査委員会において審査を行った上で，復学後に奨励金の支給を再開することができる。
(1) 休学したとき(2) 退学又は修了したとき(3) 学位プログラムに所属しなくなったとき(4) 学業成績が著しく不良であると認められたとき(5) 本学の規則に違反し，又はその本分に反する行為があったとき(6) 奨励金の申請書に虚偽の記載があったとき(7) 前条第 1 項に規定する報告書の提出がないとき(8) その他奨励金の受給者として相応しくないと認められたとき（奨励金の返還）
第 11 条 運営委員会委員長は，前条第 4 号から第 6 号までに掲げる事由により，奨励金の支給を停止した場合，又は奨励金の不適正な使用が認められた場合には，受給者に奨励金の一部又は全部を返還させるものとする。
（競争的資金の受給）
第 12 条 受給者は，学位プログラムにおける研究目的を達成するために必要と認められる場合には，競争的資金に応募し，これを受給して研究を行うことができる。
（旅費等の支給）第 13 条 学位プログラムにおける教育研究目的を達成するために必要と認められる場合には，受給者に対して奨励金とは別に，留学並びにインターンシップ等に係る旅費及び滞在費を支給することができるものとする。
（実施体制の整備）
第 14 条 運営委員会委員長は，奨励金を適正に支給するために必要な体制を整備し，次に掲げる書類の作成及び保存等を行うものとする。
(1) 受給者が 1 年間当該学位プログラムに所属していること，及び他の給付型支援経費を受給していないことを証明できる書類(2) 受給者が当該学位プログラムの教育研究への参加及び専念を宣誓した書類(3) 受給者に奨励金を支給したことが証明できる書類
111

（雑則）
第 15 条 この要項に定めるもののほか，奨励金の支給に関し必要な事項は，別に定める。
附 則
この要項は，令和２年４月１日から実施する。

112

物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム

奨励金の支給に関する取扱い内規
平成 26 年 9 月 17 日
リーディングプログラム運営委員会（趣旨）
第 1 条 物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム（以下「プログラム」という。）において支給する奨励金の取扱いについては，北海道大学博士課程教育リーディングプログ
ラム奨励金要項（令和２年４月１日リーディングプログラム運営委員会決定。第 8 条第 1 項において「要項」という。
）に定めるもののほか，この内規の定めるところによる。
（目的）
第 2 条

奨励金は，プログラムに選抜された優秀な学生を支援し，プログラムの趣旨に沿った教育研究に専念させることにより，物質科学領域において先導的な役割を果たすことができるグローバル
リーダーを育成することを目的とする。
（支給者数）
第 3 条 奨励金の支給者数の上限は，1 学年につき 20 名とする。
2 前項に規定する支給者数のうち，プログラムの外国人特別選抜により入学した者の数の上限は，1学年につき 4 名とする。
3 前項の規定にかかわらず，奨励金の支給者数の上限は，社会経済の状況その他の事情により変動す
ることがある。
（支給額）
第 4 条 奨励金の支給額は，月額 15 万円とする。ただし，奨励金の受給者が Qualifying Examination 1に合格した場合の支給額は，合格通知日の属する月の翌月から，月額 20 万円とする。
2 前項の規定にかかわらず，奨励金の支給額は，社会経済の状況その他の事情により変動することがある。
（選考）
第 5 条 奨励金の受給候補者（次項において「受給候補者」という。）の選考は，申請書類及び面接試
験の成績に基づき，リーディングプログラム選抜専門委員会が選考を行うものとする。
2 前項の規定にかかわらず，奨励金の受給者（以下「受給者」という。
）の人数が第 3 条第 1 項に定める人数に満たない場合には，受給候補者の追加選考を行うことがある。この場合における選考は，前項に定める評価方法に準じて行うものとする。
（支給期間）
第 6 条

奨励金の支給期間は，当該会計年度内とする。ただし，次条に規定する支給継続審査により奨励金を継続して支給することが認められた者に対しては，標準修業年限内に限り継続して支給することができるものとする。
（支給継続審査）
第 7 条

受給者から奨励金の支給の継続に係る申請があったときは，リーディングプログラム運営委

員会は，奨励金の支給期間における当該受給者の学修及び研究の進捗状況並びに学業成績に基づく
総合的な審査を行い，審査結果を次の各号に掲げる区分により受給者に通知する。
(1) 継続奨励金の支給を継続する。
113

(2) 指導 奨励金の支給を継続するが，学業成績等の向上に努力するよう指導する。
(3) 停止奨励金の支給を停止する。

（受給者の責務）
第 8 条 受給者は，リーディングプログラム運営委員会に，3 箇月毎に学修及び研究の進捗状況報告書を提出し，会計年度末に要項第 9 条第 1 項に規定する報告書を提出しなければならない。
2 受給者は，プログラムの教育研究活動に専念するとともに，プログラムに関連する行事等へ参加しなければならない。
（雑則）
第 9 条

この内規に定めるもののほか，プログラムにおいて支給する奨励金の取扱いに関し必要な事

項は別に定める。
附 則
この内規は，平成 26 年 10 月 1 日から実施する。
附 則（令和２年４月１日）
この内規は，令和２年４月１日から実施する。

114

11．奨励金受給者のガイドライン
1．奨励金支給の目的
博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」（平成 25 年度採択）の趣旨に則り、本プログラムに選抜された優秀な学生が、高い倫理性と俯瞰力をもち、リスクを恐れず物質科学フロンティアを開拓するグローバルリーダーとして活躍する人材となるために、経済的な負担と不安を軽減し、大学院学生が学業に専念できるよう奨励金を支給するものです。この理念を肝に銘じ、奨励金受給者として相応しい態度で学業に専念しなければなりません。
2．支給期間
原則会計年度単位とします。会計年度末毎の支給継続審査の結果、継続して受給資格有りと認められた場合、最長で標準修業年限内支給を受けることが可能です。
3．支給額および支給方法
受給者の銀行口座に振り込みます。支給額は別途お知らせします。
4．受給者の責務
4-1）リーディングプログラムに関連する行事ならびに教育研究活動などへの参加協力
奨励金受給者はリーディングプログラムが主催あるいは関連する行事ならびに教育研究活動などへの参加協力の責務があります。
4-2）学修及び研究の進捗状況報告書の提出
奨励金の受給開始後、6 月、9 月、12 月、3 月末に「学修及び研究の進捗状況報告書（別途様式）」を、リーディングプログラム事務局に提出すること。
4-3）支給継続審査
翌年度も受給を希望する場合、会計年度末毎に「支給継続審査申請書（別途様式）」と「研究活動調書（別途様式）」をリーディングプログラム事務局に提出して支給継続審査を受けること。申請書の提出時期等については、リーディングプログラム事務局から連絡します。
5．重複支給等の制限
学術振興会特別研究員、日本政府文部科学省による国費外国人留学生、海外政府機関等が支出する留学生向けの奨学金のうち他の奨学金等の重複受給が制限されている奨学金の受給者などは本奨励金を受給することができません。民間団体・自治体等のフェローシップや奨学金等を受給している方は、本事業に専念することを妨げないものであり、その受給額がプログラムで定められた奨励金上限額を超えない場合に限り受給が認められます。必ず事務局までご連絡ください。また、アルバイト（TA、RA、TF 含む）を行う場合は、必ず事務局までご連絡ください。
6．支給の停止
受給者の責務を怠った場合、奨励金の支給を停止することがあります。また、支給継続審査により修学状況および成績等に問題があると認められた場合、奨励金の支給を停止することがあります。
さらに、本奨励金支給開始後に、「5．重複支給等の制限」に該当する事項が発生した場合は、奨励金の支給を停止します。上記の場合、速やかに「受給辞退届（別途様式）」をリーディングプログラ
ム事務局に提出してください。
7．返済および返還
本奨励金は給付型につき返済の義務はありません。ただし、奨励金支給期間中に社会規範を著しく逸脱する行為等を行った場合には、受給資格不適格と判断し奨励金の返還を求める場合があります。
8．その他
本奨励金は、経済的な負担と不安なく大学院学生が学業に専念できるための支援ですが、受給に甘んじることなく、支給開始後も、より高いレベルを目指して学業に励み、学術振興会特別研究員
115あるいはこれに類似する制度に採用されるよう、継続してこれらの制度に応募することを求めます。
9．受給希望時（1 年次）に必要な事務手続き
以下の書類を「リーディングプログラム事務局」まで提出してください。
1）受給資格審査申請書（別途様式）
2）研究活動調書（別途様式）
3）誓約書（別途様式）
4）債主登録データシート
5）学生証のコピー
6）留学生のみ、在留カード (Residence card) のコピー
10．受給期間中に必要な事務手続き
以下の書類を「リーディングプログラム事務局」まで提出してください。
1）学修及び研究の進捗状況報告書
奨励金の受給開始後、6 月、9 月、12 月、3 月末に学修及び研究の進捗状況報告書をリーディ
ングプログラム事務局に提出すること。
2）支給継続審査申請書と研究活動調書（希望者のみ）
翌年度も受給を希望する場合、会計年度末毎に「支給継続審査申請書（別途様式）」と「研究活動調書（別途様式）」をリーディングプログラム事務局に提出して支給継続審査を受けること。
申請書の提出時期等については、リーディングプログラム事務局から連絡します。
11．その他（所得税・住民税・社会保険等について）
1）奨励金は「雑所得」として取り扱われ源泉徴収は行われないため、受給者は自身で確定申告の手続きを行わなければならない。
2）奨励金は「雑所得」として課税対象となるため、受給者は家族の税法上の扶養親族から外れた
うえで、個人で国民健康保険・国民年金へ加入すること。ただし、収入の合計額が税法上の扶養親族の範囲内の場合は、この限りではない。
3）国民年金の学生納付特例制度は所得額によって適用除外となるので注意すること。
（参考：日本年金機構 https://www.nenkin.go.jp/service/kokunen/menjo/20150514.html）
4）留学生の場合は、租税条約の締結の有無により取扱が変わるため、注意すること。
5）国民健康保険・国民年金・住民税について不明な点や各種手続きについては、居住する市区町村へ問い合わせること。所得税に関しては管轄の税務署へ問い合わせること。
（参考）
札幌市 国民健康保険についての問い合わせ先
https://www.city.sapporo.jp/hoken-iryo/kokuho/toiawasesaki.html
札幌市 国民年金についての問い合わせ先
https://www.city.sapporo.jp/hoken-iryo/nenkin/soudan.html
全国の税務署所在地・問い合わせ先
https://www.nta.go.jp/about/organization/index.htm

令和４年４月１日
北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」[本件に関する問い合わせ先]
北海道大学 リーディングプログラム事務局
北海道大学大学院理学研究院化学部門内（理学部 7 号館 1-06 室）
TEL: 011-706-3359, FAX: 011-706-3603, E-mail: leading@sci.hokudai.ac.jp116北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
Hokkaido University Ambitious Leader’s Program for
Fostering Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science

奨励金：受給資格審査申請書
Stipends: Application for Review of Qualifications to Receive Stipends
奨励金の受給を希望するので、受給資格審査を申し込みます。
I hereby request a review of my qualifications to receive stipends.
申請者氏名

所属学院・専攻

Applicant Name

Graduate School/Major

奨励金受給予定日までの期間の修学状況、研究の進捗状況等を詳細に記載すること（必要に応じて欄を広げて記載すること）
Detail the status of studies
and research during theperiod you would receive
stipends (you may use
additional space as
required)
受領中もしくは受領予〔奨学金、助成金等名称〕

定の奨学金、助成金

Names of any scholarships or grants

Names of any
scholarships or grants youare, or plan on receiving（外国人留学生のみ）
右の制度等に該当するものがあれば記入(International students
only) Please confirm if
any of the following apply□国費外国人留学生
International student receiving Japanese government funding____________□政府派遣外国人留学生

国名International student seconded by government (home country:___________)□外国人留学生プログラム等

プログラム名International student program (program name:_________________)
西暦

申請者署名
Applicant signature

年

月

日

Date:
奨励金受給者

署名：

Stipend recipient signature:
リーディングプログラム事務局に提出すること。
Submit this form to the Leading Program Administrative Office.
締切：202X 年 X 月 X 日
Deadline: March XX, 202X

117

印
Seal:

北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
Hokkaido University Ambitious Leader’s Program for
Fostering Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science

奨励金：支給継続審査申請書
Stipends: Application for Continuing Disbursement Review
次期（西暦 XX 年 X 月〜西暦 XX 年 X 月）の奨励金の受給を希望するので、支給継続審査を申し込みます。
To receive stipends in the next term (from _________ to ________), I hereby request a continuing disbursement review.
申請者氏名

所属学院・専攻

Applicant Name

Graduate School/Major

奨励金受給期間の修学状況、研究の進捗状況等を詳細に記載すること（必要に応じて欄を広げて記載すること）
Detail the status ofstudies and researchduring the period you
would receive stipends(you may use additional
space as required)

リーディングプログラム事務局に提出すること。
Submit this form to the Leading Program Administrative Office.
締切：202X 年 3 月 X 日

Deadline: March XX, 202X

118

北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
Hokkaido University Ambitious Leader’s Program for
Fostering Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science

奨励金：学修及び研究の進捗状況報告書
Stipends: Status Report on Studies and Research
西暦○○年○月~ ○月の学修及び研究の進捗状況を以下の通り報告致します
I hereby report on the status of my studies and research from __________ to _________ as follows.
奨励金受給者氏名

所属学院・専攻

Applicant Name

Graduate School/Major

提出年月日

西暦○○年○月○○日

Date of submission
講義、実習、リーディングプログラム主催セミナー等の出席状況
Attendance at lectures, training, Leading Program-sponsored seminars, etc.

研究の進捗状況、結果
当該月の修学状況

Status of research and outcomes

Status of studies
during the month(s)in question

その他
Other

奨励金受領確認欄
Confirmation of□

受領しました□Received

受領していません
Not received

stipend receipt
リーディングプログラム事務局に提出すること。
Submit this form to the Leading Program Administrative Office.

119北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
Hokkaido University Ambitious Leader’s Program for
Fostering Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science

奨励金：研究活動調書
Stipends: Memo on Research Activities
申請者氏名：

所属学院・専攻：

Name of Applicant:Graduate School and Major:
当 該 期 間 内 （ 受 給 前 の 場 合 は 受 給 予 定 日 ま で の 期 間 ， 受 給 中 の 場 合 は 更 新 前 の 1年 間 ） の 成 果 等 に つ い て 記 入 す る こ とDescribe your accomplishments during the period in question (if you have not yet received stipends, describe accomp
lishments in the period you are planning on receiving stipends; if you are currently receiving stipends, for the one y
ear period prior to renewal).
1．原著論文および著書：全著者名，題目，雑誌名・巻号・ページ・発行年
1．Original theses and authors: names of authors, titles, publications, editions, pages, and years published2．学会発表（筆頭演者に○を付ける）：全著者名，題目，発表学会名・開催日時・場所
国際学会記載例：○K. Hokkai, Y. Aoba, “Defect thermodynamics of high valence state CrV compounds,
Ca5(CrO4)3O0.5”, 19th International Conference on Solid State Ionics, June 2-7, Kyoto International
Conference Center, Kyoto (2014)（提出時には削除してください）

国内学会記載例：○呉冠文,辻悦司,青木芳尚,幅崎浩樹，「電気化学的手法によるステンレス鋼表面の階層構造化」，2013 年電気化学秋季大会，9 月 27－ 28 日，東京工業大学，東京（2013）（提出時には削除してください）
2．Presentations at academic conferences (circle the name of the primary presenter): all authors, titles, name and dateof conference, location
International conference example: O K. Hokkai, Y. Aoba, “Defect thermodynamics of high valence state CrV
compounds, Ca5(Cr04)3O0.5,” 19th International Conference on Solid State Ionics, June 2-7, Kyoto
International Conference Center, Kyoto (2014) (remove this example when submitting the memo)
Domestic conference example: O G. Wu, E. Tsuji, Y. Aoki, H. Habasaki, “Hierarchical structures on stainlesssteel surfaces through electrochemical methods,” 2013 Electrochemistry Fall Conference, September 27-28,
Tokyo Institute of Technology, Tokyo (2013) (remove this example when submitting the memo)
3．学会賞など：受賞者名，受賞の名称，受賞タイトル，授与団体，受賞日

日本化学会奨励賞，酸化物イオン伝導の数理科学的解析，日本化学会，平成 26 年 3 月 29 日（提出時には削除してください）
3．Conference awards, etc.: names of award winners, names of awards, award titles, presenting organizations, dateof award
Japan Chemistry Association Honorable Mention, Mathematical analysis of oxidized ion transmission, Japan
Chemistry Association, March 29, 2014 (remove this example when submitting the memo)
4．その他（特筆すべき事項があれば記載してください）

4．Other (describe any other activities that you feel are important to add here.)
必要に応じて欄を広げてください。Add more writing space as necessary.

120

北海道大学 博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム」
Hokkaido University Ambitious Leader’s Program for
Fostering Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science

奨励金：受給辞退届
Stipends: Decline of Stipends
西暦 XX 年 X 月 X 日以降の奨励金の受給については、以下の理由により辞退いたします。
As the recipient, I hereby decline receipt of further stipends from _________ to ________ for the following reasons.
申請者氏名

所属学院・専攻

Applicant Name

Graduate School/Major

辞退理由（他の奨学金を受給している等）
Reason for decline(receiving other
scholarships, etc.)

リーディングプログラム事務局に提出すること。
Submit this form to the Leading Program Administrative Office.

121リーディングプログラム運営委員会委員長
To the Chair of the ALP steering committee

誓

殿

約 書
Oath

私は、博士課程教育リーディングプログラム「物質科学フロンティアを開拓する Ambitious
リーダー育成プログラム」（以下リーディングプログラム）の給付型奨励金を受けるにあたり、選抜審査申請書に虚偽記載がないこと、並びに奨励金受給期間中は下記事項を遵守することを誓います。
As a Recipient of Stipends in the doctoral leading program “Ambitious Leader’s Program for Fostering
Future Leaders to Open New Frontiers in Materials Science,” I hereby swear that I have been completely
truthful in my application for selection screening and that I will carefully adhere to all rules, regulations,and requirements as a Recipient of Stipends, including the requirements herein.
なお、北海道大学が申請書に虚偽があったと判断または遵守事項に反したと判断した場合、奨励金の支給取消しを受け、北海道大学より請求があった際には、虚偽を行なった、または遵守しなかった時点より奨励金を返納することに異存ありません。
In the event Hokkaido University deems that I have been deceitful in my application, or that I haveviolated any applicable rule, regulation, requirement, or criteria, I understand that I shall no longer be
eligible to receive Stipends, all Stipends shall be withdrawn, and I have no objection to repaying Stipends
received from the time of the aforementioned receipt or violations, should Hokkaido University sorequest.

遵守事項
Matters to be observed
リーディングプログラム給付型奨励金受給者は、受給期間中、次に掲げる事項を遵守しなけ
ればならない。
Leading Program Stipend Recipients must adhere to the following requirements while receiving
Stipends.
1． 奨励金受給者のガイドラインの「1. 奨励金支給の目的」に示す奨励金支給の目的を理解し、奨励金受給者として相応しい態度で学業に専念すること
1． Understand and acknowledge the purpose behind Stipend disbursements, as noted in Stipend
Recipient Guidelines item 1, “Purpose of Stipend Disbursements,” and focus on studies withan attitude appropriate to one receiving a stipend.
2． 奨励金受給者のガイドラインの「5．受給者の責務」に示す責務を果たすこと
2． Fulfill obligations of Stipend Recipients as described in item 5 of the Stipend Recipient
Guidelines, “Obligations of Recipients.”
3． 公序良俗に反する行為を行わないこと
3． Refrain from engaging in any activities that violate public order.
西暦
Date:

年

月

日
奨励金受給者

氏名Name of stipend recipient:印
Seal:（裏面注意書事項参照）(See the reverse side for important notes.)

122

本誓約書に関する注意事項
Important Notes Regarding the Oath

北海道大学はこの誓約書を提出しない者に奨励金を支給しない。



不明な点がある場合は、リーディングプログラム事務局に問い合わせること。

Hokkaido University does not provide stipends to those who fail to submit the oath.

Any questions or concerns should be directed to the Leading Program Administrative Office.

123

12．運営組織
プ ロ グ ラ ム 責 任 者：山口 淳二（北海道大学理事・副学長（教育担当））

コ ー デ ィ ネ ー タ ー：石森 浩一郎 （北海道大学副学長・大学院理学研究院教授）
副コーディネーター：幅崎 浩樹（北海道大学大学院工学研究院教授）

副コーディネーター：久保 英夫（北海道大学大学院理学研究院教授）

運営委員会○石森浩一郎，幅崎浩樹，久保英夫，松永茂樹，八木一三，朝倉清高，坂口和靖，長谷川靖哉，佐田和己，
渡慶次学，佐藤敏文，向井 紳
学生選抜専門委員会○佐田和己，栄伸一郎，八木一三，朝倉清高，島田敏宏
教務専門委員会○佐田和己，武次徹也，坂口和靖，大利徹，渡慶次学，久保英夫，川本思心，奥本素子，門出健次，芳賀永，
梅澤大樹，黒田紘敏，中冨晶子，三浦章，岩佐豪，大津珠子
学生支援専門委員会○佐藤敏文，谷野圭持，神谷裕一，芳賀永，行木孝夫，磯野拓也
広報専門委員会○渡慶次学，佐田和己，長谷川靖哉，三浦章，大津珠子
QE 委員会○坂口和靖，佐田和己，八木一三，朝倉清高，長谷川靖哉，安住和久，松永茂樹，黒田紘敏，三浦章
産官学連携委員会○向井紳，佐藤敏文，大利徹，谷野圭持，上田幹人，佐藤美洋，中冨晶子，大津珠子，磯野拓也，岩佐豪，
大月正珠（ブリヂストン），日渡謙一郎（ADEKA），阿部哲也（協和発酵バイオ），飯塚 幸理（JFE スチール），上村賢一（日本製鉄），田辺千夏（昭和電工），半澤宏子（日立），兼子博章（帝人），熊田貴夫（富士電機），桜田新哉（東芝）
国際連携委員会○長谷川靖哉，佐藤敏文，及川英秋，小松崎民樹，荻野勲
異分野ラボビジット委員会○幅崎浩樹，南篤志，市川聡，行木孝夫（○印は各委員会の委員長）

124

付録：教育研究ユニット活動・イベントフローチャート

125https://phdiscover.jp/alp/

126

127

学内向け⽉刊広報誌『北⼤時報』への掲載
令 和 4 年 度 に 関 す る イ ベ ン ト 記 事 は 2 件 掲 載 さ れ 、本 プ ロ グ ラ ム の 取 組 み が 紹 介 されました。

掲載された記事タイトル
令和 4 年 11 ⽉号
物 質 科 学 リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム （ ALP） 9 期 ⽣ の 採 ⽤ 式 を 開 催
令和 5 年 4 ⽉号
物 質 科 学 リ ー デ ィ ン グ プ ロ グ ラ ム （ ALP） 令 和 4 年 度 修 了 式 を 開 催

128

部局ニュース

北海道大学物質科学フロンティアを開拓する
Ambitiousリーダー育成プログラム9期生採用式を開催
9月26日（月）、北海道大学物質科学
フロンティアを開拓するAmbitiousリ

期間は終了しましたが、北大の事業とを身につけるよう各種プログラムに取して継続して活動しています。

り組みます。
詳細はウェブマガジン「Ph.Discover」

ーダー育成プログラム（以下ALP）の会場となったのは90年以上の歴史が第9期生採用式を執り行いました。

ある理学部本館大会議室です。第9期

ALPとは物質科学を中心に分野横断的生として採用された3名の大学院生にに学び、社会人として高い能力を養山口淳二プログラム責任者（理事・副Ph.Discover

い、学位取得後には学術・研究機関だ

学長）から「プログラム生認定書」がhttps://phdiscover.jp/phd/article/1728

けではなく民間企業など社会の広い分手渡され祝辞が述べられました。

をご覧ください。

野で国際的に活躍する人材を育成する

第9期生の3名は、これから俯瞰力、（総合化学院・理学院・工学院・ための教育プログラムです。2020年3

フロンティア開拓力、国際的実践力、環境科学院・生命科学院・情報科学院）

月に文部科学省の補助金事業としての内省的知力といった、専門力+αの力

山口淳二プログラム責任者（理事・副学長）の祝辞

9期生とプログラム教員らの集合写真

129

北大時報 No.824／令和4年（2022年）11月

25

部局ニュース

令和4年度北海道大学物質科学フロンティアを開拓する
Ambitiousリーダー育成プログラム修了式を開催
3月10日（金）、北海道大学物質科学

学省の補助金事業としての補助期間はけた能力やスキル、異分野の仲間とのフロンティアを開拓するAmbitiousリ

終了しましたが、北大の事業として継絆の大切さについて、一人ずつ答辞をーダー育成プログラム（ALP）8名の続して活動しています。修了証書授与述べました。堂々とした挨拶に会場か修了式が、理学部大会議室にて執り行のあと、山口淳二理事・副学長（プロら大きな拍手が送られました。

われました。ALPとは物質科学を中心

グラム責任者）と石森浩一郎教授（プ詳細はウェブマガジンPh.Discoverに分野横断的に学び、社会人として高ログラムコーディネーター・副学長）

https://phdiscover.jp/phd/article/1894

い能力を養い、学位取得後には学術・より祝辞がありました。

をご覧ください。

研究機関だけではなく民間企業など社会場となったのは90年以上の歴史が会の広い分野で国際的に活躍する人材ある理学部本館大会議室です。第4期（総合化学院・理学院・工学院・を育成するための博士課程大学院教育〜第5期生として修了した8名は、約5

環境科学院・生命科学院）

プログラムです。令和2年3月に文部科年間のプログラムを振り返り、身につ

修了式の様子

山口理事・副学長の祝辞

石森コーディネーターの挨拶

修了生集合写真

130

北大時報 No.829／令和5年（2023年）4月

41

131

北海道大学博士課程教育リーディングプログラム

物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム 令和4年度報告書

令和 5 年 4 月 発行

編集･発行： 北海道大学博士課程教育リーディングプログラム
物質科学フロンティアを開拓する Ambitious リーダー育成プログラム
事務局〒060-0810 札幌市北区北 10 条西 8 丁目
北海道大学大学院 理学研究院 化学部門
TEL: 011-706-3359, FAX: 011-706-3603
E-mail: leading@sci.hokudai.ac.jp

ホームページ：https://phdiscover.jp/hu/alp/