4 周年
40記念誌
一般社団法人日本私立看護系大学協会

JAPAN SOCIETY OF PRIVATE COLLEGES AND UNIVERSITIES OF NURSING

2016

一般社団法人日本私立看護系大学協会

40 周年
記念誌
一般社団法人日本私立看護系大学協会結成

2016

一般社団法人日本私立看護系大学協会
JAPAN SOCIETY OF PRIVATE COLLEGES AND UNIVERSITIES OF NURSING

Contents

巻頭言40 周年記念誌の発刊にあたり

1

ご挨拶
2

日本私立看護系大学協会 40 年のあゆみ

日本私立看護系大学協会 40 周年記念式典
3

プログラム

4

祝辞

40 周年記念講演
看護師のための質と安全の教育（QSEN）：看護実践を変える教育改革
シンポジウム10

看護実践をかえるためのカリキュラム改革
40 周年記念祝賀会プログラム

特別寄稿

17

19

記念座談会
Ⅰ

日本私立看護系大学協会の過去・現在・未来

Ⅱ

私立大学における看護学教育を展望する

23

37

資料
協会活動一覧

49

研究助成・奨励賞等一覧

79

一般社団法人 日本私立看護系大学協会 加盟校一覧
一般社団法人 日本私立看護系大学協会 定款
日本私立看護系大学協会 役員名簿
40 周年記念事業準備委員会委員一覧
40 周年記念行事を終えて
編集後記

113

112

106
111

97

92

7

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

巻頭言

40 周年記念誌の発刊にあたり日本私立看護系大学協会会長

井部俊子

一般社団法人日本私立看護系大学協会は、日野原重明現名誉会長をはじめとしたリーダーシップのもとに1976（昭和 51）年に設立されました。当時の加盟校は 11 校であり、大学が 2 校、短期大学が 9 校という構成でした。その後、看護系大学の設置・増設が急速に進み、20 周年時には 37 校、30 周年時には 77 校、40 周年
時の現在は 170 校となりました。
設立時は、看護学を含めた保健医療の学術的・実践的進歩と看護に対する社会の要請に応えるべく、建学の精神を全うするための課題解決に向けて、各種調査や生涯教育のための看護リフレッシャーコースの開催、看
護師国家試験問題に関する意見書を厚生労働省に提出するなどの事業を行っていました。
その後、2007（平成 19）年には、事務所を市ヶ谷に移転して活動の拠点を固め、2009（平成 21）年には法人化し、一般社団法人となりました。定款第 3 条にはその目的が示されています。一般社団法人日本私立看護系大学協会は、「わが国の看護学教育・研究機関としての私立看護系大学の重要性に鑑み、私立看護系大学の教育・研究および経営に関する研究調査ならびに会員相互の提携と協力によって、私立看護系大学の振興を図り、その達成に寄与し、もって我が国の看護および看護学教育・研究の進歩発展に貢献する」と規定しています。
2010（平成 22）年には将来構想検討委員会を立ち上げ、本協会の役割と機能の強化に向けた財政的支援の獲得、加盟校の教育の質保証、新任教員を対象とした研修事業のあり方を検討しています。
2016（平成 28）年には、本協会に加盟する看護系大学は 156 校となり、我が国の看護系大学の 63％を占めています。少子高齢社会の我が国において、私学がいかにして質の高い専門職業人を育成するかが、今後の我が国の保健医療・看護の発展の鍵を握っているといっても過言ではありません。40 周年の記念講演テーマであります「看護実践を変える教育改革」は大きな挑戦であります。40 周年記念誌にはこれらの内容を収載するとともに、本協会の過去・現在・未来について座談会記事を収録しています。
日本私立看護系大学協会の発展にご尽力いただきました先達に感謝を申し上げ、会員校の皆様とともに 40
周年の節目を祝いたいと思います。そして次の 10 年に向って歩みを進めましょう。

1

ご挨拶

日本私立看護系大学協会
40 年のあゆみ

日本私立看護系大学協会前会長

近藤潤子

このたび日本私立看護系大学協会 40 周年を迎えるにあたり、日頃、ご指導ならびにご支援いただいている
関係省庁、関係諸団体の皆様に心から感謝申し上げます。
本協会は私立大学としての特色を活かし、会員相互の提携と協力により積極的事業活動を通して看護及び看護学の教育・研究の進歩発展に貢献し、私立看護系大学の振興を図ることを目的として 1976 年に結成されました。
20 周年記念誌の巻頭に当時の日野原重明会長は、大学 2 校、短期大学 9 校合計 11 校をもって発足し、20 周
年には大学 15 校、短期大学 22 校合計 37 校になったと述べられています。30 周年記念誌に堺隆弘会長は、2006 年に加盟校は 77 校になり、そのうち大学が 60 校を占め、短期大学の比率が減少したことを報告しておられます。2016 年度の井部俊子会長は、2015 年には、大学 148 校、短期大学 15 校合計 163 校となり、全国の看護系大学の 65％を占めているので、私学においていかにして質の高い専門職業人を育成するかが今後の我が国の医療・看護のカギを握っていると述べられています。
画期的な出来事として看護基礎教育の学士課程への移行は看護の質保証の上から望ましい事態ではあります
が、急激な学士課程の増加に対して、先行すべき看護教育者・管理者・研究者・臨床スペシャリストの育成が伴っていない現状には、学士課程教育の質の保証が脅かされかねない危惧も感じられます。本協会加盟校の課
題のひとつでもあります。
18 歳人口減少の一方で大学の増設が進み、学生定員確保が問題になっているにもかかわらず、看護分野では志願者が高い比率で得られています。人口高齢化、生活の QOL へのニーズの増大など社会の動向を予測して必然的な現象であるかもしれませんが、教育機関には、社会のニーズにあわせて看護者が持つべき能力を十分に検討し、ニーズに応える教育が求められています。
本協会の事業として、大学における教育、学術研究・学術研究体制、教育・学術および文化の国際交流の各
事業、大学運営・経営に関する事業、関係機関との提携等に関する社会的事業、会報・出版等の事業、将来構想検討に関する事業など、それぞれ担当理事、事業活動担当役員の私学ならではの発想による企画が熱意をこめて展開され、私立看護系大学の振興に大きく貢献しています。また、活動の一環として卒業時に優秀な学生の表彰を実施しています。
40 周年記念事業準備委員によって盛大な記念式典が企画され、ペンシルバニア大学 看護学部名誉教授のJane Barnsteiner 先生をお招きして「看護師のための質と安全の教育（QSEN）: 看護実践を変える教育改革」と題する記念講演と、さらにシンポジウム「看護実践を変えるためのカリキュラム改革」にも「米国におけるカリキュラムと臨地実習の実際」について発表していただきました。教育改革に取り組もうとする私たちに多くの示唆が得られたと思います。
日野原重明先生、堺隆弘先生の温かい見守りに深く感謝申しあげます。
私立看護系大学の直面する問題に取り組む役員の皆様のたゆまぬ努力に感謝申しあげます。
40 周年記念事業の企画・運営にあたられた関係者の皆様のご尽力に、また、ご支援、ご協力くださった加盟大学の皆様に心から感謝申しあげ、本協会の、次の 10 年にさらなる進歩発展を祈念しています。

2日本私立看護系大学協会

40周年記念式典

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

プログラム
記念式典
会

場

式 次 第

13：30 ～ 14：00
東京国際交流館プラザ平成
開式の辞
会長挨拶

日本私立看護系大学協会 会長

井部

俊子

祝

文部科学省高等教育局医学教育課長

寺門

辞（代読：同課 看護専門官

斉藤

厚生労働省医政局看護課長
日本私立大学協会 会長

成真

しのぶ）

岩澤

和子

大沼

淳

（代読：同常務理事・事務局長

小出

秀文）

閉式の辞
記念講演
会

場

14：00 ～ 15：30
東京国際交流館プラザ平成

メインテーマ

看護実践を変える教育改革
Quality and Safety Education for Nurses（QSEN）
̶ 看護師のための質と安全の教育̶

演者

Jane Barnsteiner, PhD, FAAN
（Professor Emeritus of Pediatric Nursing-Clinician Educator University of Pennsylvania Schoolof Nursing）

座

長

井部

シンポジウム会場

俊子（聖路加国際大学特任教授）
15：45 ～ 17：15

東京国際交流館プラザ平成

テ ー マ 看護実践をかえるためのカリキュラム改革
シンポジストJane Barnsteiner, PhD, FAAN
（Professor Emeritus of Pediatric Nursing-Clinician Educator University of Pennsylvania
School of Nursing）「QSEN コンピテンシーの実践：二つの例について」クローズ

幸子（亀田医療大学名誉教授）「看護実践を変える教育改革：米国の動向から」
横井郁子（東邦大学教授）「TOHO いえラボ プロジェクト̶これからの看護師は「まち」のなかの「いえ」で学ぶ ̶」
座

長

祝賀会
会

場

筒井真優美（日本赤十字看護大学名誉教授）
18：00 ～ 20：00
ヒルトン東京お台場

1階

ペガサス B

3

祝 辞

文部科学省

寺門

高等教育局

医学教育課長成真

本日ここに、日本私立看護系大学協会 40 周年記念式典が挙行されるにあたり、一言お祝いの言葉を申し上げます。
日本私立看護系大学協会におかれましては、昭和 51 年に貴会名誉会長日野原重明先生の呼びかけに賛同した私立看護大学・短期大学の学長が中心となり発足して以来、170 の看護系大学の加盟のもと、様々な取組を通じて、私立看護系大学の振興及び進歩・発展に大きく貢献されてきました。ここに、深く敬意と感謝を表します。
さて、我が国では、急速な高齢化と保健医療を取り巻く環境の変化等に対応し、地域包括ケアシステムを構築していくために、医療及び介護に携わる人材の資質向上が強く求められているところです。同時に、多種多様な医療関係者が、各々の高い専門性を前提に業務を分担しつつも互いに連携・補完し合うチーム医療を推進することにより、良質で安全な医療を提供することが求められております。
中でも看護職は、医療・介護提供体制が大きく見直されている中、生活の視点から健康を守り、療養生活を支える専門職として、大きな役割を果たしていくことが期待されています。
こうした社会の期待を反映し、看護系大学が年々増加しており、本年度 246 校のうち、私立大学は 176 校となっております。そのような中で、貴会では、私立大学の教育・研究及び経営に関する研究・調査等を通じ我が国の看護学教育の発展に貢献されるなど、大変意義ある取組を実施されてきました。
今後、地域包括ケアシステムの構築を実現していくため、貴会における取組には、引き続き、大きな期待が寄せられているところです。
文部科学省においても、確かな技術と豊かな教養を身につけた質の高い看護職を育成することは重要な課題と考えています。日々変化していく医療を取り巻く環境に適応するために、継続して専門的能力を向上・発展させる能力を備えた看護職の養成を推進して参ります。
日本私立看護系大学協会の皆さまにおかれましては、私立看護系大学を束ね、リードされていくお立場から、引き続きご支援を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。
結びに、本式典の開催を心からお祝い申し上げるとともに、日本私立看護系大学協会のますますの御発展と、本日御臨席の皆さまの御健勝と御活躍を心より祈念し、お祝いの言葉とさせていただきます。
（代読：文部科学省高等教育局医学教育課

4

看護専門官

斉藤しのぶ）

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

祝 辞

厚生労働省

岩澤

医政局

看護課長

和子

本日、ここに日本私立看護系大学協会 40 周年記念式典が開催されるにあたり、一言お祝いを申し上げます。
日本私立看護系大学協会におかれましては、40 年の長きにわたり、我が国の看護および看護学教育・研究の進歩発展に貢献されていることに深く敬意を表しますとともに感謝申し上げます。会員校に在籍した一人として、皆さまとともにお祝いできますことを大変嬉しく思っております。
日本私立看護系大学協会が設立された昭和 51 年には看護系大学 10 校中 2 校、短期大学 23 校中 9 校の合わ
せて 11 校の会員校が、平成 28 年には 156 大学、14 短期大学の計 170 校となられ、全国の看護系大学の 63％を占め、大学や大学院の卒業・修了者が、病院はじめ様々な医療・保健・福祉サービスの現場で、また教育の場で活躍されていることを心強く感じておりますとともに、今後も質の高い専門職業人を育成いただくことに期待を寄せております。
さて、現在、約 160 万人の看護職員が就業しており、団塊の世代が 75 歳以上となる 2025 年までに必要な医療介護サービスの確保を図るためには、約 200 万人の看護職員が必要と推計されております。今後、限りある
医療資源を有効活用し、良質で適切な医療を安全かつ効率的に提供するための医療提供体制を構築するためには、引き続き看護職員の量の確保をすることもさることながら、チーム医療の中で役割を発揮できる質の確保
は重要な課題であります。また、医療のあり方についても、入院中心の施設型医療から在宅医療・訪問看護の提供へとシフトさせていくことになります。そのためには、とりわけ高い専門性と自律性に基づく看護を提供
できる、資質の高い看護職員の確保が何にもまして重要であると考えております。
これらの状況を踏まえて、保健師助産師看護師法を一部改正し、医師の判断を待たずに、手順書により、一定の診療の補助を行う看護師を養成するための研修制度や、看護師等の人材確保の促進に関する法律を改正し、看護職員の確保のための施策として免許保持者の届出制度が昨年 10 月よりスタートしております。
今後とも看護師の業務や、教育のあり方や看護職員確保対策については時代に即したものに改革していくた
めの取り組みを進めていく必要があると考えております。
日本私立看護系大学協会の皆さまには、引き続き時代の要請に応じた看護サービスの提供を、また変わりゆく時代そして社会の要請に応じ続ける看護師をはじめ、保健師および助産師を育成いただくことを期待しております。
最後になりましたが、今後とも看護行政の推進にご協力を賜りますようお願い申し上げますとともに、本日
ご参集のみなさま方のご健勝と、日本私立看護系大学協会の益々のご発展を祈念いたしまして、私の挨拶とさせていただきます。

5

祝 辞

日本私立大学協会

大沼

会長

淳

本日の佳き日、一般社団法人日本私立看護系大学協会におかれましては、創立 40 周年の記念すべき節目の年を迎えられ、ここに一層の躍進を誓う記念式典を挙行されますことは、誠に意義深く、全国の私立大学をもって組織する日本私立大学協会を代表して心からお慶びを申し上げます。
ご高承の通り、貴協会は、私立看護系大学の振興を図り、わが国の看護および看護学教育・研究の進歩・発展に貢献することを目的として昭和 51 年に発足されました。以来、40 年の永きにわたり、看護教育の振興に先導的な役割を果たしながら、大学の教育・研究の充実に関する事業や看護教育に関する社会的活動・提言など、さまざまな事業活動に取り組まれ、我が国の看護教育の発展に大きく貢献して参りました。その永きにわたるご努力に衷心より敬意を表すものであります。
今後におかれましても、我が国の急速なる少子高齢化社会の到来のもとに、崇高なる看護マインドに溢れた看護師養成は、我が国の重要課題となって参ります。こうした時代状況を背景に貴協会は、私立看護系大学の教育の質保証を目指すとともに、その共通課題の解決と環境整備を推進し、看護教育の一層の振興を図って参ると伺っております。これらの取り組みは、今後の貴協会の燦然たる歴史を創造するものと確信いたし、大きなご期待を申し上げます。そして、今日のご隆盛は、貴協会の歴代役員・関係者はもとより、名誉会長の日野原重明先生、現会長の井部俊子先生をはじめとされる関係各位のご努力の賜物であると拝察いたし、衷心より敬意を表する次第であります。
結びに、我が国はいま、グローバル化や生産年齢の人口減少など、まさに激動の渦中にあり、私立大学の役
割は、いよいよ重要性を増しております。多様な価値追求と多層なる人材育成が求められる 21 世紀社会において、我々私学人一同は、相携えて叡智を結集し、私学に課せられた責務を果たすべく、邁進して参らなければなりません。
貴協会におかれましては、共に私学振興を目指す同志として、今後も我が国高等教育の更なる発展のためにご尽力を賜りますようお願い申し上げますとともに、一層の躍進を遂げられますことを心からご祈念申し上げ、お祝いの言葉といたします。
（代読：日本私立大学協会

6

常務理事・事務局長小出秀文）

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

40 周年記念講演

看護師のための質と安全の教育（QSEN）：看護実践を変える教育改革
Jane Barnsteiner, PhD, FAAN
Professor Emeritus of Pediatric Nursing-Clinician Educator University of Pennsylvania School of Nursing

1999 年にアメリカの医学研究所（IOM）が「人は誰でも間違える」と題する報告書を発表し、その中でアメリカ国内では毎年 98,000 人が医療過誤によって死亡していると述べました。現在では、医療過誤による死亡者数が年間おおよそ 400,000 人に上のような活動を普及させたことです。
1．6 つの能力の教授法を、2,000 人を超す教員に教えたこと
2．書籍や論文、ならびに学習モジュールを数多く発表したことり、第 3 位の死因となっています。1999 年以降、

3．看護教育機関での質と安全の教育について、世界各国は自国の医療システムの問題点の深刻さを

その状況を評価するために全国調査を実施したこと把握し、改善策の整備を図るために独自の研究を進

4．教員や臨床医向けのリソースを大量に掲載す

めてきました。日本における患者の安全は、日本医療機能評価機構が担っており、2005 年に死亡および重大な出来事の報告義務を課しました。2011 年

るウェブサイトを立ち上げたこと
5．これらの能力を教えることを看護教育機関に義務付ける認定基準を導入したことには医療過誤や薬物有害事象の発生率位はアメリカ

6．年次 QSEN 会議を開催したことと同等であるというデータが発表されています。

QSEN の 6 つの能力である「人と家族中心のケア」

2003 年 に IOM は、「 医 療 従 事 者 教 育（Health「チームワークと協働」「エビデンスに基づく実践

Professions Education）」を発表し、その中で、す（EBP）」「安全」「質の改善」「情報科学」には、医べての医療提供者は、「実証された研究結果（エビ療の安全性を高めるためにすべての看護学生が学ぶデンス）に基づく実践、患者の安全に向けた質の改必要があり、現役の看護師が実践すべき事柄が盛り

善の取り組み、および情報科学」を重視し、「多職込まれています。これらの能力に即した教育や実践種から成り立つ医療チーム」の一員として「患者中をするためには、伝統的な教授方法や実践方法から

心のケア」を提供するための教育を受ける必要があの徹底的な改革が必要になります。こうした能力は、る と し ま し た。2005 年 に は、 看 護 師 の グ ル ー プ

日本看護協会がまとめた「安全な医療を提供するた（Cronenwett, L., Barnsteiner, J., Disch, J., Johnson, J.,

めの 10 の要点」と多くの共通点が見られます。

Mitchell, P., Sullivan, D., & Warren, J., 2007）によっ

第一に、「患者・対象者中心のケア」は、現在は「人て、自分たちが働く医療システムの質と安全をたゆと家族中心のケア」と呼ばれることが多く、ケアを

まず改善していく上で必要な能力を看護師に身に付提供する上で、対象者または指定された人を管理のけさせる方法が策定されました。これが看護師のた主体および全面的なパートナーと認識することを求めの質と安全の教育（QSEN）です。このグループ

めています。すなわち、対象者と家族がケアの提供の実績は、免許取得前および大学院で教育すべき 6

者とパートナーとしての関係を持つとともに、私たつの能力を、その定義と学習目標（KSA と呼ばれちが対象者や家族が関連する情報、リソース、アクる 162 項目の知識と技能と態度）とともに定め、次セス、支援を確実に手にすることができるように図7

看護師の満足度も向上し、看護師の離職率が低下す
ることがわかっています。しかし、医療においては伝統的にヒエラルキーが厳格であり、看護師が臨床医や自分の上司に質問を投げかけることはほとんどなかったのです。一方で、チームに対する新たな考え方では、ヒエラルキーを減らし、必要なスキルを持っているのは誰かを考え、Expert Team として機能することが重要です。すなわち、私たちは看護教育機関において、看護師同士の間、および臨床医を含む他の専門家との間の両方についてより深いコ
ミュニケーションを図り、すべての専門領域をエンり、対象者と家族が自ら選んだ医療経験に十分に関パワーする専門技能を教える必要があります。

与し、それに指示を与えたり、あるいはその両方を第四に「安全」は、システムの有効性と個人の職行えるように支援することです。対象者が自分の治務遂行の両方を通じて、患者やケア提供者が損害を療により多く、より積極的に関与するようになる中受けるリスクを最小化することです。私たちは、伝で、対象者を支援していく方法については、ますま

統的に個人の職務遂行を重視し、用心を心掛ければ、す多くの研究が行われるようになってきています。

十分に患者の安全が守られると考えてきました。実

第二に、「エビデンスに基づく実践（EBP）」は、際に、医療通報システムによると、有害な過誤のう

最適のヘルスケアを提供するために、最新の最も優

ち 86% が報告されていない現状が報告されていまれた根拠を探索し、これに臨床経験および対象者やす。「警鐘事象」や「報告すべき重大事象」の発生

家族の好みや価値観を統合することです。2015 年

について検討するためには、過誤を起こすことに対の全国調査からも最新のエビデンスを用いたケアをして非難の文化から脱却をし、医療過誤の要因をシ受けていない人が多いことが裏付けられています。

ステム全体の視点から考える必要があり、「公正かEBP がケアの質の向上、患者のケア・アウトカム

つ公平な文化」を創出することが必要です。

の改善、コストの低減、看護師の満足度の向上につ

第五に「質の改善（QI：Quality Improvement）」

ながることを、私たちはよく理解しています。看護は、医療システムの質と安全をたゆまず改善してい学生は在学中から、ケアを改善するための根拠の見くために、ケアのプロセスと改善方法の結果を監視

つけ方、組み合わせ方、そして利用方法を教わる必するデータを常に使用することです。システムの質

要があります。

の改善と監視には、すべての学生が改善策を整備す

第三に「チームワークと協働」は、質の高い患者るためにデータを収集・監視・分析する方法を身にケアを実現するために、看護チームや多職種から成つける必要があります。これは、計画・実行・評価・

り立つチームの中で有効に機能を遂行し、開かれた改善（PDSA：Plan, Do, Study & Act）の仕組みをコミュニケーション、相互の尊重、協働の意思決定

利 用 し た QI プ ロ セ ス や、 根 本 原 因 分 析（RCA：を促進することです。そのためには、パートナーとRout Cause Analysis）や特性要因図を用いた原因

しての患者と家族を含む医療ケアのチームメンバーの分析、業務改善策の設計と実施が含まれます。

が自己の能力の限界を知ること、コミュニケーショ

最後に「情報科学」は、対象に安全で質の高いケンやいさかいを解決する技能を持つこと、優れたアを提供するために、コミュニケーション、知識のリーダーシップ能力を備えること、相互に助け合う

管理、過誤の軽減、意思決定の支援として情報と技ことに共同責任を感じること、目標と説明責任を共術を使用することです。これには、電子カルテを使っ有することが求められます。チームが有効に機能すてデータを収集し、記録を残すために病床の傍らでれば罹患率と死亡率が下がり、対象者の入院期間が技術を使用することに熟達することや、健康を促進

短くなることや、対象者の満足度が高まるとともにし維持する方法を患者に教えるためにソーシャルメ

8日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

ディアや健康用アプリケーションを使用することがやニアミスを報告することができるような、非難さ含まれます。

れない環境を提供します。こうした文化では、看護

これらの 6 つの QSEN の能力に即した教育と実師が QSEN の 6 つの能力を使い、問題の特定と課

践を看護教育に取り入れるためには、教室やシミュ

題に対する解決策の探求に参画します。私たちは患

レーションにおいて、また、臨床の場において、学者の安全の問題についての解決策を見つけるため生を教育する方法を変えることが必要です。こうしに、ヒエラルキーを減らし、階層や学問領域を超えた文化の改革とともに、それぞれの能力に関するすた協力を促すことに取り組んでおり、安全に対するべての KSA をカリキュラム全体に組み込む必要が懸念に対処する目的でリソースの組織的コミットメあることを私たちは理解しています。そのためには、ントが行われています。そして、すべての看護師が教育課程の中で、最新の安全文化を新たに生み出す

最新のエビデンスを学び活用できること、オンライ必要があります。

ン情報源へのアクセスができること、教育や実務能

看護の質と安全を促進する上で、安全文化とは、力開発のための活動に参加できるように看護師を支

私たちの業務がリスクが高い性格のものであること援する環境を生み出すことが大切です。こうするこを認識し、常に安全な業務を実現することに全力をとで常に質が高く、安全なケアを提供する環境が生尽くすような文化です。このような文化は、叱責やみ出されていくのです。

懲罰を受けることを危惧することなく、個人が過誤（まとめ：日本赤十字豊田看護大学

中島佳緒里）

9シンポジウム

看護実践をかえるためのカリキュラム改革
Jane Barnsteiner, PhD, FAAN

（Professor Emeritus of Pediatric Nursing-Clinician Educator University of Pennsylvania School of Nursing）

クローズ幸子（亀田医療大学名誉教授）
横井郁子（東邦大学教授）
座長

筒井真優美（日本赤十字看護大学名誉教授）

Ⅰ．はじめに座長：筒井真優美
座長の筒井です。最初にシンポジストの紹介をさせていただきたいと思います。
シンポジストの先生方の詳細な紹介は、お手元の資料に記載されておりますので、私から説明することはほとんどないのですが、少しエピソード的なお話をいたします。
最初に Dr. Jane Barnsteiner は、実は 5 週間前に

筒井

真優美 氏（座長）

スペインで手をけがされております。皆様にご心配をかけまいと、とても親しいクローズ先生にも来日

2 番目のシンポジストのクローズ先生は、1998 年

まで黙っておられました。気遣いのあるあたたかいから亀田医療大学を中心に活動をされ 2015 年にはお人柄の方です。

米国にお戻りになられておりますが、この日のため10日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌に来日されました。本日は「臨地実習の根本的改革」というタイトルで、オレゴンの臨地実習モデルを中心に紹介してくださいます。
最後のシンポジストの横井郁子先生は、ファンドをもらって、東京都大田区内に「学びのいえ」を確保して実習をなさっています。資料を読ませていた
だきましたが、「病院で働く看護師を育成するのではなく、生活を推測できる看護師を育成するためには」は、素敵な言葉だと思いました。すばらしい発
想と実習についてのお話を楽しみにしています。それでは、先生方、どうぞよろしくお願いいたします。

Ⅱ．シンポジストの講演

Jane Barnsteiner 氏

3 であり、これらの対策こそが今やるべきことと言えます。ケアの質の視点からは、QSEN の活用はま① Dr.Jane Barnsteiner：

さに道徳的かつ倫理的に正当なことと言えます。図

「QSEN コンピテンシーの実践：二つの例について」に 示 す の は TTP モ デ ル（Transition to Practice

ここでは、臨床で働く看護師への QSEN コンピ

Model）であり、新人看護師の実務研修プログラム

テンシーの導入について報告します。看護基礎教育を表しています。QSEN コンピテンシーは、このモに QSEN を採用して 11 年になりますので、次世代

デルの核心に位置します。

を担う若手の看護師はそのコンピテンシーを持ち合
わせています。では、すでに働いている看護師に対しては、どのような教育が必要でしょうか。

続いて、臨地において QSEN コンピテンシーを活用した実践例を紹介します。
一つ目は、ペンシルベニア大学病院の看護師の実臨地において QSEN コンピテンシーを活用する践例です。QSEN の導入においては、大学の看護機

ことは、様々な面で利点があります。それは、ケア関の主幹より許可を得て、大学の各部署の看護管理の質と安全性に関するアウトカムの向上、最新の看者およびリーダーと討議するとともに、人事課や採護を実践することの大切さの認知、看護師に期待さ用担当者との調整、教育施設、顧問・評議会との連れる役割の明確化、実践についての説明責任の強化

携も行いました。これは、病院に勤務する看護師のなどです。また、なぜ大切なのかというと、看護師

クリニカルラダーシステムや看護師採用方法など、が行うすべての仕事、例えば、卒後教育、継続教育、

すべてをかえるために必要なことです。この変革過臨床看護実践モデル、臨地におけるプライマリー

程は 2 年間かかりそのタイムラインは次の通りでナーシングやチームナーシング等の組織化などですす。2016 年 1 月からが第 1 段階です。この時期はが、それらの中には QSEN コンピテンシーの領域

職位規程や人事評価を改定し、継続教育や職員オリがあるためです。

エンテーションの内容を QSEN と統合しました。

QSEN を活用する利点は、仕事（business）、法2016 年 7 月から 2017 年 1 月までは第 2 段階で、こ律（legal）そしてケアの質（quality）、どの視点かの時期はクリニカル・アドバンスメント・プログラ

らもとらえることができます。業務の視点で見ると、

ムの試行とそのパイロット評価を行いました。2017

効果的なチームワークによって平均在院日数の短縮

年 1 月からの第 3 段階では、クリニカル・アドバンや再入院数を少なくできるほか、看護師の離職率のスメント・プログラムをすべてスタートさせるとと低下にも寄与します。法律の視点から見ても、医療も に、 新 し い 人 事 評 価 を 試 行 し ま し た。 そ し て

機能評価機構（The Joint Commission）の調査では、

2018 年 1 月からは、まったく新しくなったシステ

医療事故の根本原因は毎年「ヒューマンファクター」

ムと人事評価が本格始動しており、それ以降は、安「リーダーシップ」「コミュニケーション」がトップ

全と質を向上させていくことが予測されます。

11

法律は、新卒ナースに役割範囲、実践に関する法的規制、及びキャリアを通して、ライセンスを維持する義務等についての情報を提供する。
教育はカリキュラムデザインと評価のエキスパートであり、ナースの新しい職場への転機を援助することができる。

実践の現場では、新卒ナースと有能なプリセプターとの大切な接点を設け、計画的な実践経験が獲得できるように努める。

図TTP モデル

続いて、コロラドこども病院の新人オリエンテー

受けるべきであること、③看護職は他の医療職と同ションにおける QSEN 導入の例です。ここでは、等なパートナーとして、ヘルスケアシステムの改革

2009 年に、新卒看護師の研修プログラムの中で、に参加するべきであるということでした。もう一つ

エビデンスに基づく実践を浸透させることから始めの 報 告 書 は、『Educating Nurses』（2010） で す。

ました。続いて 2011 年に新人指導を担うプリセプ

この中で指摘されたことは、①看護教育と現場とのターの教育に着手し、その際には、コンピテンシー

間に知識と技術の面で大きなギャップが存在する、を明確に示すとともに、新人看護師の指導において②看護教育は現場が要求する看護師を輩出していなは、単に知識・技術・態度をチェックするのではな

い、③看護教育の根本改革が必要であるということ

く、実際の能力を評価することを要求しました。そでした。両報告書は、米国のヘルスケアシステムのの後、2012 年には多職種との協働による QSEN の動向と看護教育の現状を描いたものであり、時代に導入、2014 年にはクリニカルラダーと QSEN の統マッチした信頼性の高い重要なメッセージと受け止合を進めています。前の講演でも述べましたように、められ、米国のあらゆる看護教育に関わる各団体・

QSEN コンピテンシーの活用とは、単にある方法を機関は、この指摘を基に具体的な対策を進めていま導入するのではなく、医療の質と安全の文化を創造す。

することが大切なのです。

次は、「何を目指して変えるのか」について話します。現在では、人々のニーズの変化に対応できる②クローズ幸子先生：

能力を持つ看護師を教育することが必要となってお「看護実践を変える教育改革：米国の動向から」り、そのため我々看護教育者たちには看護教育カリ

私が受け持つ課題は、「臨地実習の根本的改革」
についてです。

キュラムの考え方を根本的に変えることが要求されます。学生が「看護師のように振舞う」ことではな

最初に、「なぜ改革する必要があるのか」をお話

く「看護師になる」こと、つまり、学生自身がプロします。米国におけるカリキュラム変革の原点とフェッショナルとしてのアイデンティティを見出なった、
2 つの報告書を振り返ります。一つは、『Theし、 自 己 理 解 に 到 達 で き る 発 達 “Professional

Future of Nursing』（2011）です。この報告書で指Identity Formation” に注目することが必要なので摘されていたのは、①看護師が学んだ高度な看護教す。

育が現場で充分に活用されていないこと、②看護職

そして 3 つ目の話題は、「どのようなカリキュラは改善された看護教育システムでより高度な教育をム変革が実践をかえるのか」についてです。看護教12日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

たケアの実践、⑤統合的実践という、5 つの臨地実
践学修活動が組み込まれています。①ではコミュニ
ケーションやアセスメントのスキルなどが取り上げられ、②では看護に関するあらゆる現象を含むシナ
リオに基づく事例検討を行います。③は予め選択された概念、例えば、呼吸、循環、栄養などに焦点をあてて、それぞれ特有の看護について理解を深めます。④は概念に焦点をあてた看護ケアを行います。
これは、従来の方法であった受け持ち患者の Total
Patient Care とは異なる新しい実習なので、施設側
クローズ

幸子 氏

の理解と協力が求められます。⑤はこれまでに経験した実践学習活動を統合して Total Patient Care を育の変革が必要であることは、全米各地で言われて実施します。これは実践の集大成であり、看護師のいます。変革の進め方は、まず州ごとの看護のコン

倫理的判断を踏まえた省察・評価を通して、専門職

ソーシアムの中でカリキュラムや教育方法が検討さ者としての自己意識と自己理解への到達を目指しまれ、その後コンソーシアムのメンバーとなっている

す。

大学の呼びかけによって各教育機関のカリキュラム①②③の学修活動は、臨地実践の初期に、④は中改正が進みます。コンソーシアムでは、先の 2 つの期に、⑤は後期または最終期に活用されます。教室

報告書の趣旨に沿いながら、その地域の特色やヘルでの座学から、シミュレーション、そして実習へと

スケアシステムのニーズなどを踏まえて、カリキュ進んでいくシステムになっており、とても合理的なラムのモデルが討議されました。特に取り上げられ学習方法です。

たことは、教育と実践のギャップをいかにして縮小

日本においても、カリキュラム変革の努力はされするか、そのために看護教育と実践がいかに変革していると思います。変革を前向きにとらえ、学生のていくべきかであり、そこで団体が求めたのは、教“Professional Identity Formation” の達成を促す大育者たちの改革への目覚めと、新しい教育手法につ切な責任を、皆様と共有していきたいと思います。

いてのファカルティディベロップメントでした。看
護教育においては看護実践能力（コンピテンシー）③横井郁子先生：の取得が目標であることが強調され、カリキュラム「TOHO いえラボプロジェクト─これからの看護師

モデルとして 6 つのコンピテンシー（IOM, 2011）

は「まち」のなかの「いえ」で学ぶ─」を基礎的概念においた Concept-Based Curriculum

超高齢社会の中で地域包括ケアの確立が求めら（CBC）が提案されました。このカリキュラムを実れ、生活者を支える立場である看護師への期待はま行する中では、新しいテクノロジーの導入、実習施

すます高まっていると思いますが、まだ十分に応え設とのパートナーシップの形成、実習指導者教育のることはできていないのではないでしょうか。そし強化といった、教育のさまざまな手法について多様て、その原因の一つは教育ではないでしょうか。私なイノベーションが報告されております。また、医は、文部科学省の【課題解決型高度人材育成事業】

療機関の立場からも、実習環境の改善に向けた教育補助金は、「生活を推測できる看護師を育成して欲機関とのコラボレーションや、教育と実践のギャッ

しい」という思いと受けとめました。本学の申請はプの縮小に努力が払われています。

採択され、事業は今年 3 年目を迎えております。タ

その一例として、オレゴン州のコンソーシアムか

イトルは「都市部の超高齢社会に挑む看護師養成事

ら発案された、オレゴン臨地実践モデルを紹介しま業」、副題は「大学と地域でシビックプライドを持っす。このモデルでは、①介入技術学修、②事例に基た看護師を継続的に育てる仕組みを作る」です。

づいた学修、③概念に基づいた学修、④焦点をあて

学生にどのように看護を学んでもらうかを考えた

13

横井

郁子 氏

写真 1 「いえラボ」外観

時に、常に生活を感じながら学ぶことが頭に浮かび、

照度、騒音など、家の環境を測定する機器も揃えてそうであれば実際の家を学習の場にして、そこで近います。学生はこれらを用いて生活の様々な場面を所付き合いやごみ出しのルール、そういった生活上考えて検証し、支援のアイディアを考えます。

の様々なことを感じながら看護を学ぶのが良いと思

この「いえラボ」における、学部 3 年生の「療養い至りました。それなら街の中の本物の家に集まっ

環境デザインプログラム」の授業を紹介します。状て「生活の場で学ぶ」というシンプルなコンセプト

況は、坂東さんが変形性膝関節症で人工膝関節置換で、このプロジェクトが生まれました。

手術を受けたのですが、退院間近になって一人暮ら

また、病院では医療チームが固定されますが、病しに戻ることに対して不安になってきた。そこで、院を出ればより様々な方と医療・ケアチームを組む

病院の担当看護師のあなたはどのような看護を考えことが必要になります。それに、小さなお子さんにますかという課題です。

医療・ケアを提供する際には、その方々が年を重ね、家に入り、学生にはまず坂東さんらしさを推測し

大人やさらに高齢者になっていくことを考えることてもらいます。どんな価値観を持っているのだろう。

も必要です。このような問題意識をもって、チーム揃えてある本を見て、こういうことが趣味なのかな

ケアや世代横断的な包括ケアを考えることを目標にということもです。次に、生活機能の視点から、身しています。
「いえラボ」がどのような所か。場所は、体機能・病状を改めて見直します。実際の家で、坂あえて大学や附属病院から離して、閑静な住宅街に東さんの生活機能の状態で日常動作を試みることあるマンションの 1 室に設置しました。畳の部屋もで、家だからできるかもしれないことを、学生は発ある比較的古いマンションです（写真 1）。

見していきます。

家の住人は、坂東邦恵（仮名）さん 75 歳として、学生が授業で作成した資料を紹介します。これは、どのような方かは、様々な教育にアレンジできるよ「坂東さんが自立した排泄を行うための膝の状態にう味付けします。そして、今まさにここで生活して合わせた方向転換」というアイディアです（写真 2）。

いるとリアルに感じられるように、住民家族のブロ

トイレの中で足の位置を変えて一気に方向転換する

グを立ち上げて、「うちの母は、今日はこのようにのではなく、小刻み方向転換をするという方法です。

過ごしたとか」と書いています。このような住人像

学生にタブレット端末を渡しておいたことで、ビデが明確になってきたところで、それに合わせて家具オ撮影してこの資料を作成していました。膝の動きも考えて家の内装を設えました。「いえラボ」には、に問題を持つ人のトイレ動作の自立に向けたケアを様々な機器が用意してあります。高齢者の白内障や考えるとき、普通は手すりの設置を思いつくのでは

難聴、運動機能低下などを経験できるセットの他、ないでしょうか。しかし、実際の家のトイレに入っ

体温計、血圧計、酸素飽和度計、関節可動域の角度てみると、間口が狭く、手すりを設置したら肩がぶ計、体圧測定器などの医療器具。また、温度・湿度、つかってしまうことが分かります。だけど、逆にこ14日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

は「心強いわ」と言われたそうです。私は、「はい」と返事をしただけで心強いって言われて。これは期待に応えないといけないよね」と話しました。このような経験が看護師としてのプライドにつながると思います。
このプログラムは卒後教育にもつながると考えています。連携をとっている訪問看護師と打ち合わせを行うのですが、そういった会議の合間に、情報交換会が自然に行われます。また介護職も来ますので視点の違いから議論になるときもあります。一方で、
写真 2

悩みも尽きません。しかし、そういった姿を学生に見せていくことも重要と考えます。

の狭さだと倒れてもすぐに壁があって身体を支えて

最近は中学生の職場体験にも、来てもらうようにくれるので、坂東さんにとっては都合が良いと気付なりました。子どもから大人まで、病を持った人やきます。そして、倒れるということはバランスの問

健康のことを考える場になりつつあります。どのよ

題なので方向転換の時が危ない。それならば方向転

うに年を重ね、どのように暮らしていくのか。専門

換を工夫したらよいので、小刻みなステップで方向職として学び続ける場、生活者として問い続ける場

転換すると良いと考えたようです。それは、病棟看として、この「いえラボ」が何かしら可能性を持っ護師としてのベッドサイドケアにもつながり、病棟ているのではないかと思っています。

の中で小刻み方向転換の自立に向けてどんな看護が（まとめ：日本赤十字豊田看護大学小林尚司）

できるかを考えるようになりました。
地域にこういう場所があることで、町内会の活動

Ⅲ．討議概要に声をかけていただくなど、近所付き合いが広がっていきました。また、いえラボの家主さんは地域の座長：QSEN を大学に導入するために最初にどう

民生委員でもあり、非常に地域の状況をよく把握さいったアプローチを行ったか、また、『いえラボ』

れていたので、一度「地域の把握力」について講師を行うにあたり最初にどういったネゴシエーション

としてお話ししていただきました。

を行ったのかを教えていただけますでしょうか。

学生にいえラボの感想を聞くと、「学内の実習室

クローズ先生：バーンスタイナー先生が変革の最は作られたものなので、本気になれない」。じゃあ初のステップについて説明されましたが、大学に限

臨地実習はというと、「本物過ぎてそこに慣れるのらず大きな機関でいろいろなことを変えていくにに精一杯」。いえラボはその中間で、「その気になっは、さまざまなステップが必要です。バーンスタイて考えて、アイディアが湧く。試すことができる」

ナー先生は現状分析すると言われました。それは必ということです。本プロジェクトの副題に、シビッ

要なことです。メンバーの先生方に「変革」というクプライドとつけています。これは、地域への愛着

ことの理解をしてもらって、抵抗する人の気持ちもや誇りであり、地域包括ケアの基盤になると考えて理解しつつ、推進していくということが大切です。

います。私がそういうプライドはどう作られるのだ

小規模で進め、成功事例を積み上げ、他でも進めてろうと悩んでおりますと、学生がこんな場面を教えいきたいと思うように拡げていくことが重要だと思てくれました。坂東さんがスーパーに買い物に行くいます。

方法を検証していた時のことです。外に出るときは

亀田医療大学では助成金を得て、教員 2 名が渡米

ゼッケンをつけていくのですが、近所の方が「看護し、バーンスタイナー先生に 1 日 QSEN について

学生さんがこんなところで勉強しているの？」と声説明していただきました。帰国後 2 年生の医療安全をかけてくれました。
「はい」と答えると、その人科目に QSEN の基礎をカリキュラムに導入し、同15

時に FD も行いました。看護教育の雑誌に QSEN

ご協力いただけたかと思います。

が取り上げられ、周囲に QSEN のメリットが認知

会場からの質問：何かを変えようとするときによされた 3 ～ 4 年目でしょうか。4 年生に QSEN の特く文部科学省の審査が通らないから、と進まないこ

別科目で 1 週間の実習と、1 単位の講義をしておりとがあるのですが、そこをどう進めていけばよいかます。少しずつカリキュラムに浸透してきたと思い助言をいただければと思います。

ます。

クローズ先生：亀田医療大学は新設校でしたが、横井先生：『いえラボ』がどうしてできたのか、

完成年度後のカリキュラムの変更で、米国の 9 つのタイミングだったかもしれません。高齢者看護学を

コンピテンシーと日本看護系大学の卒業時のコンピ担当しておりますが、大田区には「老人憩の家」とテンシーを照らし合わせながら、すべてではないが、いうのが十数か所あります。福祉部の担当で、医療

QSEN を取り入れていきました。科研費の中で少し職のまったくいないところです。高齢者は守るべきずつ浸透させてきました。

介助すべきというのではなく、力があり元気な高齢横井先生：私は個人的にですが、枠の範囲内で工者を学生に会わせたいと実習を始めました。学生は、夫をすることが好きです。実績を積み上げ、見せて

地域実習に出る前に、一般的な救命法のトレーニン

広げて皆に良いと言ってもらえるようにして、形やグを受けてもらいます。90 ～ 100 歳近い方もおら

法律も変えていってもらうように工夫をしていきまれますから、事故も起こります。5 ～ 6 年実習を続した。どうしても学んでほしいもの、見てほしいもけていますと、学生なりに必死で対応して実績を積のに関しては、どう見せていこうか考え抜きます。

み上げてきております。現場の方も場所を貸すだけ

文部科学省についても同様に文部科学省の枠に合わでよいのかとか、学生さんがいると場も温かくなりせた工夫も考えていきました。実習施設の関係性で良いね。という反応も出てきて、大田区には信頼さ工夫の仕様があります。

れてきたかと思います。
現場へは事前相談なしに、研究費の申請を出した

Ⅳ．おわりにのですが、事後に相談しても「大丈夫じゃないか」と言ってくださった方が街のさまざまな情報をくだ

座長：本日は、厚生労働省、文部科学省、出版社

さり、『いえラボ』事業が始まりました。街の信頼の方もおいでになっています。私たちのこのようなを得てきた学生のおかげというのが大きな要因で活動をぜひサポートしていただければと思います。

す。

3 人の先生のお話を聞き、やはり信念が大事だと

また、街づくりデザイナーの方などと繋がりを持思いました。人の命を考えて、時間のかかることをつことができたりして、コンセプトを一言で表現す

あきらめずコツコツと努力していくことが、重要なる大切さを学びました。住民の皆様に理解しやすいのだと思います。

形でコンセプトをシンプルに表現することにより、

16

3 人の先生方、どうもありがとうございました。

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

40 周年記念祝賀会プログラム日
7 月 16 日時

18：00～20：00
場

ヒルトン東京お台場

所
1階

ペガサス B………………………………………………………………………………………………………………………………

18：00

開会

18：15

井部俊子会長あいさつ

18：20

日野原重明名誉会長あいさつ
乾杯

18：30

ご飲食、ご歓談

19：00

東邦フィルハーモニー弦楽カルテット

19：30

ご飲食、ご歓談

20：00

閉会

演奏

17

特別寄稿

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

特別寄稿

日本私立看護系大学協会
40 周年を祝って

名誉会長

日野原

重明

日本私立看護系大学協会（発足時の名称は「日本私立看護大学協会」）が結成されたのは 1976（昭和 51）年、創立時は看護大学 2 校と短期大学 9 校、あわせて 11 校からのスタートでした。結成の趣旨は、「日本の看護教育の将来に私立の看護大学はどうすれば貢献できるか」ということでした。
私学ではそれぞれ建学の精神に基づいた教育が行われますが、その一方で、広く国民の健康に寄与するという職務も課せられています。
1970 年代以降、国民の要望が医療や福祉の充実に向けられ始めたことに伴い、わずか 11 校であった加盟校も、発足 20 年後には 37 校、30 年後には 77 校に、そして 40 周年を迎えた現在、当協会への加盟校は 170 校にまでその数を増しています。
それとともに、教育内容の充実にも眼を見張るものがあります。短期大学の大学への移行とあわせ、大学院を設置しているところも 78 校に上っています。
日本はこれから少子高齢化とあわせ、人口減少という社会構造の大きな変革に向き合っていかなければなりません。当協会においても、広く保健・看護の分野に進む人材の育成と確保についての取り組みとともに、国民のニーズにどのように応えていくかという役割についても、各界の意見を聴取しつつ、論議を重ねていくことが求められています。
100 年余りも前に、私のもっとも尊敬する医師ウィリアム・オスラー博士は、「この世の使命で、看護することに勝るものはない」と述べておられます。誰もが何よりも大切に思う人の「いのち」に関わる職業であるとの誇りとともに、これからも世界中に有能な人材を送り出す組織として、当協会が積極的に機能し続けていくことを私は願ってやみません。

19

特別寄稿

日本私立看護系大学協会
40 周年によせて

前業務執行理事

森美智子（日本赤十字秋田看護大学名誉学長、人間環境大学大学院教授）

40 周年記念おめでとうございます。
「光陰矢のごとし」といいますが、本協会との出会いは 1992（平成 4）年でした。初代の会長は聖路加看護大学の日野原重明学長で、理事はすべての加盟短大・大学の学長で、看護職は、前会長の天使女子短大の近藤潤子学長と聖母女子短大の沢礼子学長のお 2 人でした。私は、企画委員の 1 人で、企画委員長（幹事組織）は聖路加看護大学の副学長の前田アヤ先生で、東邦医療短大学科長の仲田好子先生、東京女子医看護短大学科長の大森武子先生、長谷川浩先生、事務局の広沢克枝先生達とご一緒でした。当時の会費は、4 万円（小規模校）と 7 万円で、主たる事業は理事会・総会・講演会でした。事業拡大を図り、セミナー開催のために年会費は 2倍となり、当然反論はありました。
第 2 代会長は日本赤十字看護大学の樋口康子学長で、理事に看護学部長が加わり、現体制となり、会費も30 万円になりました。会長交代に伴い、幹事組織は終わりました。
第 3 代会長は日本赤十字武蔵野短大の堺隆弘学長で、私は業務執行理事として再び関わることになりました。
ちなみに、本協会発足は聖路加看護大学の日野原重明先生、日本赤十字看護大学の小林隆先生、日本赤十字武蔵野短大の丹羽直久先生のお三方の話合いで成立しています。
業務執行理事として最初に手掛けたのは、会長交代の度に、机・戸棚と書類・印刷機等、家財道具一式を会
長校に引越し、事務局員も交代となると、協会の維持・発展に繋がらないと思い、事務局を都内に設けることでした。次期会長は、全国から選出できるように、都内で、私大協・私学会館に近く、理事会は狭くても開催ができ、賃貸等経費も年会費内で可能な場所を、私短協の事務局長さんのご協力を得て、この市ヶ谷に求めました。そして、現在の吉沢則泰事務局長さんに就任していただきました。その際、加盟校 64 校で、それまでの加盟数をもってシミュレーションし、収入を推定し、予算案を立てた次第でした。それを上回る曲線で加盟校が急増し、有難い悲鳴となっていく状況でした。そして、事業規模を拡大して行けるようになった次第です。
第４代会長に天使大学の近藤潤子理事長・学長が就任され、一般社団法人化が計画され、事業内容・理事数の見直し、司法書士・会計士等の交渉を行い成立しました。私が担当している期間に関わった会長・理事・監
事・事務局すべての方々は、真摯に協会のためにご活躍をされていらっしゃいました。どれほど有難かったかわかりません。感謝のみでございます。
日本の私立大学は、大学全体の約 80％を占め、高等教育は私大が担っている側面があり、教育の質、教員の質の向上は重要な課題といえます。私大の役割・重責を担う本協会の益々のご発展をお祈り申し上げます。

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日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

常務執行理事の6 年を振り返って

特別寄稿

業務執行理事野口

眞弓

2011（平成 23）年 7 月に業務執行理事に就任し、近藤潤子会長のもとで 2015（平成 27）年 7 月までの 2 期
4 年間、その後、井部俊子会長のもとで 2017（平成 29）年 7 月までの 2 年間、合わせて 3 期 6 年を務めることになります。就任時には、法人化、諸規程の整備、事務所の移転という大仕事を成し遂げられた前任者の森美智子先生から丁寧な引継を受けました。大きな課題が解決された後を引き継いだ訳ですが、知識・経験とも
前任者に遠く及ばない私の心中にあったのは、何事にも果敢に挑戦して最善を尽くすという覚悟だけでした。
業務執行理事としての 6 年間の活動は、講演会、会報、総会の三つに集約できます。
講演会は、加盟校の看護学教育の発展に貢献することを目的としており、さまざまな企画をしております。
総会に引き続いて主に加盟校の代表者を対象に開催しました講演会では、近藤会長の斬新なアイデアを実現すべく、講師の依頼にでかけました。また、私立大学等改革総合支援事業のタイプ 1「教育の質的転換」の評価
項目に履修系統図が入ったことに対応するため、2013（平成 25）年に東京と大阪で「看護学士教育カリキュ
ラムの再検討−カリキュラム・マップの活用−」と題した研修会を開催しました。この研修のモデル教材として、所属校のカリキュラム・マップを作成させていただきました。
2016（平成 28）年は本協会の 40 周年に当たり、記念講演会を開催しました。ペンシルべニア大学の Jane
Barnsteiner 先生をお招きし、「看護実践を変える教育改革− Quality and Safety Education for Nurses −」と題して講演していただきました。この事業は本協会の節目となるイベントで、会場の選定から講演者との連絡などの仕事がありましたが、Barnsteiner 先生との連絡調整をしてくださったクローズ幸子先生や記念講演準備委員会の委員の先生方、および本協会の事務局の協力のもとに無事終えることができました。
会報は、所属校の小林尚司先生、中島佳緒里先生、石黒千映子先生の協力を得て 6 回発行しました。読者の皆様に興味をもっていただけるよう心がけましたが、原稿依頼から校正まで短期間に行う必要があり、他の仕事と重なる時などはとても無理だと思ったこともありました。何とか計画通り発行できたのは協力してくださった先生方のおかげです。
総会では、前年度の業務の報告と新年度の事業計画の提案を行う役割があり、業務の執行や企画が協会の目的と規程に沿っていることを明らかにするよう努めましたが、業務に携わっていない人の理解を得られるように説明するのは簡単ではなく、毎回相当なストレスを感じました。
現在、井部俊子会長は、本協会の活動をさらに活性化するための改革を実行しておられ、その一翼を担えるように努力しております。
業務執行理事という身の丈を超えた大役を何とか成し遂げることができたのは、本当に多くの方々の助けがあったからです。ご協力に心から感謝し、多くの方々が思いをこめられた本協会がますます発展することを願っております。

21

記念座談会

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念

座談会

日本私立看護系大学協会

I

日本私立看護系大学協会の過去・現在・未来

井部 俊子 会長
近藤 潤子 前会長
佐々木秀美 副会長
矢野 正子 前副会長
菱沼 典子 前将来構想検討委員会委員長
森 美智子 元指名理事
司会

福島

道子 元理事（敬称略）

今日は、そのような協会の歴史を振り返りつつ、こ日本私立看護系大学協会の
10 年を振り返って

れからどうあればいいのか、未来の役割を考えていければと思っています。
まず、この過去 10 年を振り返りたいと思います。

福島（司会） 日本私立看護系大学協会 40 周年記念

井部先生には平成 16 年から監事を引き受けていたということで、今まで中枢を担ってきてくださった

だいています。また、森先生にも平成 16 年から事先生方にお集まりいただきました。テーマは、「日務局を兼ねて、協会の表裏両面を支えていただいて

本私立看護系大学協会の過去・現在・未来」です。

きました。当時、どのような活動があったのか。何協会ホームページの井部会長のご挨拶によれば、を目指してやってきたのかというところからお話い

昭和 51 年の協会設立時には 11 校だった加盟校が今

ただければと思います。

や 163 校になっているということです。しかも、看
護系大学の 6 割以上が私学だということで、改めて

森

日本私立看護系大学協会の重い役割を認識します。

ぶん加盟校は 64 校だったと思います。今回の記念

私が事務局と理事を担当しましたときには、た23

着いたという経緯がありました。
福島

私も事務局を担当していたのですが、それまでずっと手作りでやってきたところを、森先生に引き継いでいただき、まずは将来を見据えて、先につながる事務局体制をつくっていただけたと感じています。
井部

私は平成 16 年からずっと監事をしていました。その後、近藤先生の後任として、平成 27 年か
森

美智子 氏

ら会長となりました。監事は直接事業を執行するというよりも、評価をするという役割でした。総会で誌にも書きましたが、その当時、私は日本赤十字武指摘されるのは、加盟校が増加したこともあり、お蔵野短期大学にいて、そこで協会の事務局の仕事を金を残し過ぎているのではないか、何に使う予定なすることになりました。幸い日赤同士での引き継ぎのかということでした。これは今後の展望とも関連でしたので、自由度は高く、やれるとは思っていましますが、会員から徴収している会費をいかに効率した。しかし、この次に会長が変わったときには、的に活用して、会員に還元するか。それが日本私立

また事務局が別の大学に移ることになります。次の看護系大学協会の最大の課題ではないかと思いま

会長には近藤先生の名前が上がっていました。近藤

す。今取り組みを進めているところです。

先生のいらっしゃる北海道が事務局ということにな
りますと、総会はいいとしても、理事会をその都度

福島

北海道で開くということになり、交通費その他で事りますか。

当時の活動として印象に残っていることはあ

務局経費もかかります。そこで、東京の私学会館の近くに事務局を構えるということを、私は第一に考森えました。そのほうが、私大協（日本私立大学協会）、になさっていました。研究助成事業も、大きく機能

私短協（日本私立短期大学協会）の協力も得られやしました。それから、大学の運営・経営も、今の自すくなるからです。

己点検評価につながる調査研究ではかなりしっかり

この頃から、皆さん各委員会活動をとても活発

加盟校が 40 校の頃からシミュレーションをずっしたものがこのあたりにできました。また、教員のとしていましたが、当時の 60 校の延長線で考えら質向上でもいろいろな事業をしていました。予算規れるのは最大 90 校くらいでした。90 校のお金で家模に関しては今ほどではなかったかもしれません

賃、諸経費、事務局費などの維持費が払え、かつ今が、一つひとつの事業の質は今と遜色なかったと思までやっている事業の質を落とさず、それよりもでいます。

きるだけプラスアルファができる。そういうことか

看護師国家試験に関する事業では、試験問題プーらすると、月額で最大 20 数万円の家賃が限度でしルのために CD を作成し、その取組みは本当に素晴た。そのような考えで、私大協、私短協の事務局長らしいと思いました。また、国家試験問題のコメンさんにも協力いただき、市ヶ谷近辺で不動産屋さん

トを質的に立派な小冊子にまとめて、厚生労働省へを通して、現在のこの場所を確保しました。実は当国家試験に関する申し入れを毎年していましたし、

時、50 万円近くの家賃で道なりの東京理科大学の非常に機能していました。そのように、すべてのグ側に 7 階建てくらいの大きなビルがあったのです。

ループの人たちの足跡は評価できるような仕事をし見晴らしも良く、広いスペースがあり理事会も開けていらっしゃいました。それは年度別の報告書の中ます。しかし、想定の 2 倍の家賃でしたので当時のにも出ています。同時に、会報や刊行物も軌道に乗っ財政からは手が出ませんでした。そこでここに落ちていきました。

24

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

福島

近藤先生が会長になられてから、法人化するの意図はどういうところにあったのでしょうか。

時代の変化に合わせて
さまざまなセミナーを企画

近藤

福島ということが平成 21 年にありました。この法人化

国公立と私学の大きな違いは、私学では各々

いろいろな企画の中で、ヒット企画といいま

独自の建学の理念に基づいて教育が行われること、

すか、参加者がすごく多かったとか、これは後の評自律した経営・運営等にあるわけです。そういうこ価が高かったというのはありましたか。

とに関して、
国や行政に向かって働きかけるときに、法人格を持っているということが本来必要です。長矢野

年活動を続けてきたこの協会が、組織としてはっきでしょうか。みんな 200 人以上が参加されていまし

り発言、提言、要望等ができるためには法人化してた。平成 18 年からもう 10 年くらい続いてきており、いることが重要だということで、皆さんの合意のも

私は理事をはずれましたが、今も手伝ってはいます。

とに法人化が進められていきました。

ほとんどのものが評判は良かったのではない

最初は看護系大学が次々にでき始めたということがあり、教育の質や先生の研修、授業内容に関する

井部

私も法人化準備委員会委員に入っていました

ようなことをずっとやってきました。セミナーを受が、実質的に関わったのは、近藤先生、堺先生、森講された方が、その後は自分の大学で皆さんに教え先生で、森先生が中核になりご苦労をされていましる。セミナーにはそういう役割もありました。そこた。

で、世の中の動きに合わせてテーマを変えていこうということで、平成 24 年には、アメリカの実態を森

事務的な意味での苦労はいたしました。やはり、

知 り た い と い う 要 望 に 合 わ せ て、NP（Nurse

法人化するかどうかということもありました。世のPractitioner）制度を取り上げたこともありました。

中が何からの形で法人化をしていくという動きの中

当時、協議会ができ、厚労省でチーム医療の検討会

で、学会も法人化していかないといけない。そのとが始まるという動きもありましたので、アメリカか

きに、NPO、一般社団法人など、選択肢はあった

らレンデンマン美智子先生をお招きし、「米国におわけですが、この協会の将来の安定性と公共性を考けるナースプラクティショナーの教育・実践・研究

えたときには一般社団法人でやっていかなければいの実際」ということで講演をしてもらいました。

けないのではないかという集まった皆さんの意見で最終的に決まりました。

その後は、研究が中心のテーマになっていきました。特に課題になっていたのは質的研究です。それ

実際の事務作業としては吉沢事務局長を中心に、は一体どういうものかということで、「看護研究と私が適宜アドバイスをしながら近藤先生や皆さんの科学性―質的研究をエビデンスとするために―」とお力を借りて動いたという感じです。

いうテーマでセミナーを開いたこともあります。何回かやりましたが、とても面白かったと思います。

福島

そのあたりからでしょうか。各事業がセミ

それから、大学の動きとして、ルーブリックやアナーを開催するようになって、より興味深いテーマ

クティブ・ラーニングといったことが出てきたので、が掲げられるようになったという印象があります。

そういったものも取り上げました。そのように、時代によってテーマは変わってきました。

森

大学における教育に関する事業のグループと、研究に関する事業のグループが手始めになりまし福島

た。間口と深さは矢野先生がきっかけを作られましが開かれ、それぞれ印象深いのですが、私が個人的た。

に面白いと思ったのは、大学運営・経営のところでいろいろな事業のところで研修会やセミナーす。「学部長、学科長等教育責任者に知っておいていただきたい…」というテーマを掲げて何回かやら25

れました。

ばいいのか、そういうことを考えられるようにした
いと思いました。先生方は何かをやろうとすると、

森

それは必要だと思いました。自分が学長になっそれなら教員を増やしてくださいという話になりまて、より強く感じたわけです。私大協などに出ると、す。ですが、教員を増やして何かをやるのではなく、

厚生労働省、文部科学省の課長クラスの方がいらっ

現状で変えていくということでないと経営は成り立

しゃるわけです。私は以前から、学長が病院長を兼ちません。そこは、教員も私学の仕組みを知っておねていましたから代行することが多く、知識があっかないといけないのではないかということがありまたわけですが、学部長、学科長ですと、マンモス大した。

学によっては、学長レベルの知識が学部、学科に入ってこないわけです。国の政策、社会の動きに対して、

近藤

すでに動き出したものではなく、どのように動こう

資質や卒業生の再教育をとても大事にしてきましとしているかという情報は、いずれ研究、教育にもた。しかし、私学としての経営・運営の知識や方略反映してきます。そういう意味では、看護教育のトッについては取り上げてきませんでした。加盟大学がプクラスの人たちはもっと情報収集をするべきでは急増していく中で、運営と経営に関する事業が重視

ないかと前から思っていました。

されてきました。経営・運営としては、ガバナンス

本協会の設立の経緯にさかのぼると、教員のや財政の問題があります。最初の頃はガバナンスと福島

特に私学の場合は経営という側面があるので、そこは疎いとは言っていられません。

いう言葉も話題に出ませんでした。経営と教学の運営組織を明確にして学長や学部長がリーダーシップを取るための方略を学ぶことが必要だったので、そ森

経営者は経営の知識が必要ですが、バランスもあるわけです。大学の経営方針と、教育の質の保証れに関連する研修企画やデータベースの作成等にご苦労をいただきました。

との兼ね合いが大切で、すべてイエスマンにはなれ

それから、私立看護系大学の加盟校数が毎年急増ません。しかし、だからといって経営に反対していしていったために、財務の変動が大きく財務計画にたのでは、私学は運営できません。そういったバラ論議がありました。会費を下げるという話も出まし

ンス感覚や価値観を私たちはどうやって学んでいく

たが、必要と思われる事業活動を、年度の予算の枠

かということになります。学部長の学内でのバランの中に切り詰めて納め、運用してきているので、事スのとれたリーダーシップは、私学には重要度が高業を充実することにしました。それと併せて、今後

いものがあります。新聞やテレビの報道では得られの事業と予算を組織立てて考えていくために、このない情報を、協会のセミナーに来ていただいて、学協会のあり方を将来構想検討委員会で検討していた部長クラスが得るということは必要ではないかと思だくことになりました。

います。

また、運営・経営の事業としては、私立看護系大学の増設の中にあって、私立看護系大学の運営・経福島そういった企画は、将来構想検討委員会で、営のあり方が課題でありました。特に私学は建学の菱沼先生や井部先生たちが引っ張ってくださった印

理念を持って運営にあたることと、各大学独自の財象があります。

源で経営することが、国公立のように公費で運営されるところとは性質が違いますので財務等について

菱沼

社団法人化するということは、やはり法人格検討しなければということになりました。業務担当

を持って発言していくということを意味します。そ執行理事や、理事の方、研修、経営・運営の担当のうなったときには、私立大学はどうあればいいのか

理事達がいろいろ企画をしてくださって加盟校がそを考えなくてはいけません。それこそ補助金の仕組

れぞれの大学の特徴を活かして、安定した財政のもみなどにもあまりに疎い。ですから、補助金の仕組とで良好な教育・運営が続けられるための研修を毎みを知り、補助金を獲得しようと思ったら何をすれ

年取り上げていきました。これは、新しい内容の事

26

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

は、私どもがこれからもう少し頑張らないといけないところではないかと思っています。

若手研究者研究助成の現状と課題
福島

その流れで、研究助成の制度を設けてから、毎年の応募数や、協会を構成している特に若手の人たちの研究の質などの傾向として何か動きはありま
すか。
近藤

潤子 氏

佐々木

研究の若手の助成のほうの規程では、理事の方々と相談させていただいて、増やしていく方向業だったと思います。

にさせていただいています。しかしながら、研究の質のところでは、たとえば上司に点検をしていただ

佐々木

近藤先生がずっと、私学では国公立と違い、いてから提出された場合とダイレクトに提出された経営の問題が非常に重要であるということをおっ場合の比較では、後者の方が内容が少し粗雑になっしゃっていましたので、私もそれは非常に興味深いているというところもあります。視点の当て方や方テーマだと思っています。私学では、いかに学生を法論など、そのあたりは指導を受けながら研究助成確保して、経営を安定化させつつ、教育の質を向上に向けた実行可能な計画書の内容が整っていくとなさせていくのかというところが大きな課題になりま

お良いと思っています。

す。教育の質を向上させようと思ったら経営が安定

私どもは研究助成をするときに落ちた人たちに対していないといけません。そのためには、きちっとしてコメントを送るようにしていますが、そのコメした教員ときちっとした学生との相互作用の中で、ントで次回内容を修正してお出しいただくというの健全な学校運営をしていくことが大切です。そういもまたひとつ手厚くなったところではないかと思っう意味では、経営という問題についてまったく無関ています。そうしたことで、助成のための申請は多心ではいられません。そうしますと、外部資金をどくなりましたが、成果発表のところが若干気になりのように確保していこうかということになります。

ます。助成を受けたものはしっかりと成果、発表ま

国庫補助事業あるいは、厚生労働省や文部科学省

で持っていけるようにというのは、研究倫理の問題から出している研究費をいかに獲得していくのかとでもあります。

いうのは、経営と直接的ということではないかもしれませんが重要になります。私がずっと担当させて井部

いただいています研究のところでは、いかに外部資り質は高くないという印象を持ちました。もう少し金を獲得するための研究計画書を書いていくのかと研究のプロセスに指導的に関わるような機能を協会いうところに焦点を当ててセミナーを開催させていが持ったほうがいいのか、あるいはそれぞれの大学

ただきました。そこでは、質と量の両面から適切なが若手研究者を育成するということにもう少し力を研究手法を採択できる教育職員になっていただきた

注がなくてはいけないのか、考えさせられました。

昨年の研究発表に限り申し上げますと、あまいという思いがあり、ここ数年、福島先生も含め頑張ってきたところです。

佐々木

私も平成 22 年からこの助成事業に関わったとえば、広島県で言いますと、国立大学が 90ておりますが、そのときの成果発表はものすごく優何件という外部研究費を獲得しているのに対して、秀でした。私もびっくりするほど、若手の人たちが私学は一番大きなところでも 30 件くらいしか取れ

頑張っていましたが、少しずつ質が下がってきていていません。約 3 分の 1 というのが実際です。ここるという気がします。若手の人たちといっても、も27

ちろん大学で働いておられる方々ですから、少なくはないかと思っています。

ともマスターを持っておられるはずです。ですから、若手の教員のためのもの、中堅の教員のため、幹研究入門編のところは終わっている方々だと思うの部教員のものということで、少し中身を分けて組んですが、もう少し指導を受けたほうがさらに精練さでいったらどうかというお話も出ています。

れた研究発表ができ、ノウハウも身につくのではな
いかと感じています。

協会の支部化や研究所など将来構想について

福島

福島

私としては、大学の運営・経営の研修もすご

協会はこれからどこに向かっていこうとしてく印象深かったのですが、もうひとつ若手の教員のいるのか。何を目指すのか。協会や将来構想検討委

ための「大学とは」「私学とは」という研修があり員会のほうでも、すでに具体的に提示していただいました。あれも私は関心を持って聞かせていただきているとは思いますが、会長から改めてお話しいたました。研修にご参加いただいた菱沼先生の印象はだけますか。

いかがですか。
井部
菱沼

平成 27 年度の会報にも書きましたが、看護私がこの将来構想検討委員会委員長になった系大学の設置・増設が急速に進んでいます。なかで年に、加盟校に調査をしました。加盟校の幹部の方も全国の看護系大学の 63％が私立だということで、たちに、何が一番問題かと聞いたところ、「教員の私学は質の高い専門職業人を育成する大きな役割を教育力」「教員の研究力」、それから「実習上の問題」、担っているということを認識しました。協会の定款という回答が出ていました。

には、具体的に次のような事業が示されています。

「教員の教育力」、「教員の研究力」に関しては、①大学における教育に関する事業、②大学における大学教育の経験がない方あるいは大学教育を受けて研究に関する事業、③教育、学術および文化の国際

いない方が、大学の教員にならなければ、こんなに交流事業、④大学運営・経営に関する事業、⑤関係

急激に大学は増やせません。大学の教員の質をお互機関との提携等に関する社会的事業、⑥会報・出版

いに保つ努力していかないと立ち行かなくなりま等の広報に関する事業、⑧その他、本協会の目的をす。大学の専門教育学校化ということも言われてい達成するために必要な事業です。その他の事業とします。看護師を育てればいい、国家試験さえ受かれて、将来構想検討委員会が作られ、今年度はその他

ばいいという形で、知識の伝達をするだけが大学教として、40 周年記念事業準備委員会が設置されま育ではありません。どうやって全体がレベルアップ

した。こうしたことが定款に掲げられていますので、していったらいいのか。教師の中には、国公立から会長としてはこの定款に掲げられている事業をいか

私立にいらした方もいます。教師としての新人だけに行うかということが問われているのだと思っていではなくて、私立大学の教員としての新人という意ます。

味で、私立大学の成り立ちや、いわゆる新人の教員

私は近藤先生から会長職を引き継いだあと、私がが備えるべき力というような研修もやったほうがい最初に行ったのは、これまで副会長、業務執行理事

いのではないかということで始めました。それはす

ならびに財務を担当する理事というのが組織図とし

ごく参加者が多く、ニーズの高い問題だったのだとてはっきり掲げられていませんでしたのでそれを整思いました。2 年か 3 年続けています。

理しました。事業の企画・執行を行う委員会を構造

私が在籍している大学の若手に、最初の会のとき化するということでした。また、各事業を担当するに新人の教員研修に出なさいと言って勧めたことがのは、結局は委員会組織ですので、誰が委員としてありました。そうしたら、今までの人にはこれはな

そこにいるのか、委員とは別に実行部隊は誰なのか。

かったということで、私たちはラッキーでしたと

委員会の会計を担う人は誰なのかといったことを言っていました。やはり知らないことが多かったとはっきりさせるために、委員会組織として明示するも言っていましたので、そういうものは必要なのでことにいたしました。さらに、委員会規程で議事録

28

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

教育力、ガバナンスの問題、大学の教育を進めていくうえで課題となっていることなどを積極的に取り上げて、研究、研修できる拠点化をしたいと思っています。
委員会活動は、事業ごとに委員会が作られていますが、それだけではなく、組織横断的にやらなくてはならないテーマもあります。ですから、次年度は
1 つには委員会活動の統合と効率化を進めていきます。それから、役員の選出方法がはっきりしないということもありますので、2 つ目に役員選出方法を
井部

俊子 氏

検討すること、3 つ目に事務局体制を強化すること、4 つ目に 40 周年記念事業を実施するということを、を作成し、提出するということになっていたのです

重点活動として挙げています。

が、あいまいなところがあったので、議事録の作成

今、看護系大学の組織は、日本私立看護系大学協と提出を義務づけ、全体の活動が把握できるように会と、全体を網羅する日本看護系大学協議会というしました。いわば組織の機能を整理したということ

2 つがあります。私立看護系大学は、2 つの組織にになると思います。

会費を払っているわけです。これをこのままでずっ

これまで委員会が事業を担ってきてくださったわといくのかどうかというのも、将来的には考えていけですが、予算が余っているわけですから、私はもっかなくてはいけません。看護界がパワーを持つためと事業ができるのではないかと思っています。各委には、2 つの組織が必要なのかという根本的なこと員会の方たちは、日頃の自分の大学の仕事を担っても考えたほうがいいのではないかと思っています。

いますので、事業のためにさらに負荷を与えるというのは効率的ではありません。そこで、事務局機能

佐々木の強化ということを考え、専任の常勤職員を正規のるのかということと、毎年増え続けている私学の質職員として雇用いたしました。一般社団法人としてというものをどのように担保していけばいいかとい雇用できるということは良かったと思います。そうう問題は非常に大きいと思っています。全体で 770は言っても不備もありましたので、雇用にあたって

校くらいの大学があるなかで、看護系が 250 校くらは事務局職員の雇用に関する規程も整備しました。

いで、3 分の 1 に増えております。そういう大学がそれを理事会で承認いただき、正職員を雇うという何のために看護系の学部を発足していくのか。専門

ことを始めました。もう 1 名常勤職員を雇用し、2学校は実務家を養成しているというところで、実務名の常勤と、場合によっては非常勤の人たちも総動家看護師というところがあると思うのですが、大学員しながら各委員会がやろうとしていることをサがそれよりも劣るというのであるならば、これは非ポートして、機動力を上げたいと思っているところ

常に切ないところがあります。私たちはやはり高等です。

教育は深く専門の学術を探究するという目的がありこの協会がどのようにすれば発展的になれ

それから、活動の拠点として、手狭になった事務ますので、伝承していく部分と、それから開発して所の移転の検討に着手しました。ここは夜になるといく部分というところで、両方がうまくいってはじ

冷暖房も効きません。もっと広いところを探してい

めて高等教育としての機能が果たせると思っていまました。理事会もでき、いろいろな委員会活動もです。そのなかで、看護学というものをもう少し構築

き、かつ教育や研究の指導ができる拠点として、よできるように将来的になっていければと思っていまうやく仮契約を結び、承認されれば移転という運びす。

になっています。将来構想検討委員会がいろいろ指摘してくださっています教育の質、教員の研究力・

井部

将来構想検討委員会が整理してくださった平

29

井部

出しつつあります。まず、理事の選出方法を

ブロック別にきちんと決めて、そこでブロックごとに何をやるかという地区別の活動の推進です。
近藤

夢のようで、実現は無理だということになるかもわかりませんが、研究所を付置するという構想は持たないのですか。小中高校の教師は教師の免許を持っていないと、教師にはなれませんが、大学の教員にはその定めがありません。大学の教員は、専門職について、さらに、その教育や研究について学
佐々木

秀美 氏

ばれるように大学院が整備されなければならないのですが、自分の専門を学生に効果的に伝えるために、

成 28 年度の日本私立看護系大学協会の研修体系の専門分野とともに教育者としての十分な準備が必要

案があります。
「ガバナンス・運営」「組織の教育力です。カリキュラムとは何か、カリキュラムの構造、向上」「研究能力維持向上」「社会貢献」という 4 つ作成の方法について、さらに、教授 - 学習の理論との研修内容で、強化すべき対象を分類してください

方略、評価など職業教育の教員になられる方に、教ました。この案に沿って各員会が企画しているセミ育者としての準備のための看護学教育の研修機関がナーを当てはめてみると、4 つしか入っていません。

必要ではありませんか。現在も研修が行われていま

大学教育委員会にしろ、研究活動委員会、大学運営・

すが、研修機関を通して学位の一部となりうる単位

経営委員会、渉外委員会にしろ、すべて単発で 1 つを付与することはできないでしょうか。

セミナーが終わればそれで 1 年が終わりになりま

また、大学修了時の能力レベルの評価は、国家試す。これを点ではなく、もう少し面で進められない験だけになっていますが、学年や科目コア能力ごとかと考えています。

の学習の評価も含め、学習の測定、評価を専門に行う機関の設立はいかがでしょうか。矢野先生と昔に近藤

これは平成 28 年度の単年度の研修だけで、そのような研究所を創設したいという話をしたこと

長期展望ではないですね。将来構想では、5 年後、があります。国家試験の問題の内容、構成、レベル、10 年後というような長期展望も作られるわけです

方法はどのようにして決めるのでしょうか。アメリ

か。

カには NLN（National League for Nursing：全米看護連盟）のような組織があり、専任の専門職、教菱沼

将来構想としての研修体系の案も作っていま育者たちが問題を作成し、全米各州どこででも年間す。そこには、全国とか、支部といった記載も入れに何回か各種の試験が受けられます。私立看護系大ています。これだけ加盟校が増えましたので、支部学間で共同で目標を設定して、学習成果の評価手段

化をしないと活動ができないということで、支部をを共同で開発するような附置研究所を設立できない

作って支部の中でも順番に役割を回していこうと考ものかと思っています。

えています。誰かにやってもらうのではなくて、それぞれの大学がご自分で参加し、その参加校が自分

本協会の将来構想の夢でしょうか。本協会が提案者として推進すべき全国規模の課題でしょうか。

たちでやっていくという活動にしていくために、こ話は変わりますが、将来のために本協会を、公益

れは全国でやる、これは支部でやるというマップを法人にするかどうかどうかも検討事項であると思い作りました。

ます。本協会の目的、事業は公益性が大きいので、公益法人とする可能性は十分あると思います。

福島

その支部活動というのは、いつからというよ

うな具体的な年次や構想はあるのですか。

30

井部

私立大学だけでそれをやるべきかどうかとい日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

うこともあります。

は少なくても毎年 5 万人の卒業生が出ています。そのうち、大学は約 2 万人ですが、もう 1 万くらいは

近藤

研究所ということになると、日本看護系大学

協議会など関連組織と合同ではどうだろう、国公立

私学で増えます。ですから、30 万円の会費を落とさなければ財源は増えます。

の組織にしては、という発想もあるでしょう。教育

一番の課題は、教育の質の向上と研究力です。日の質を高め実践の質を保証するためにも、評価に焦本私立看護系大学協会の加盟校は 200 校近くになっ点を当て、看護教育全般の改善向上に配慮することていますが、もう 100 校は増えるだろうと考えられを切望しています。

ます。300 校というと、これはものすごい力になり

私立は国公立と明らかに特徴が違うというところます。毎年セミナーを開催していますが、申し訳あを活かした教育があっていいと思います。財務を自りませんが、打ち上げ花火なのです。そのときだけ立して考える私立と、国や自治体の予算によって拘は効果がありますが、継続してそれを活かしている

束された国公立では、経営・運営は明らかに違って教員がどれだけいるかというと疑問です。これをもいます。私立の運営を考えるためには、私立としてう少し質を高め、継続させ、研究でも本当に質の良の事柄を私立として検討する独自の組織が必要でい研究を出していくためには、研究所が必要です。

す。ただし、私立看護系大学が取り組む課題と、看各大学にも研究所があり、いろいろなことを行って護界全体でとり組むことが望ましく、また、どちらはいます。しかし、研究所を持っていない大学も含が実現可能であるかは検討されるといいと思いま

めて、看護というところに焦点を当てた形で研究活す。

動を行っていくには、まさに財力とネットワークが全 国 の 看 護 系 大 学 の う ち、 私 立 は、 校 数 で は55%、卒業者数では 59% を占めています。全大学ある日本私立看護系大学協会が最適ではないかと思います。

に占める私立大学の比率は約 70％です。一方、看それから、国公立から私立にくる先生方がいます

護師養成機関の 52 ～ 3％は専門学校で、大学は約が、教育と研究の両方に対して情熱と責任を傾けて47% くらいですから、まだ大学は増加すると予想やっているかというと、どちらか一方の部分が多いされます。現在の喫緊の課題は、速やかに大学院をと感じます。しかし、私学というのは、一人ひとり

整備・強化して教育・指導に当たる看護専門職の人の教員が、教育に非常に強い情熱と責任を持って、材を質的・量的に確保しながら大学を増やす方向で社会の信頼を得て、初めて存続できる集団で、それ進めることです。専門職の教育者の充足を図らなけにより大学全体の将来が決まり、大学の歴史と卒業

れば大学の数が増えても教育の質の保証は困難で生への責任が果たせるわけです。教育と研究、学校

しょう。既存の看護教育機関の教員を新設大学の教運営のバランス感覚が大事で、それがないと私学は員にすることでは対応しきれません。大学院をバッ維持できません。それぞれの私学のミッションを大クアップし、その数が増えるのと並行して、学士課事にした教育について、この協会が教育センターな程の増設を考えて欲しいです。大学院の増設が進むりを持って発信できるものが作れたらという気がしまで、教員研修事業を十分に機能させなければ教育ています。

が停滞してしまうかもしれません。今後も私立看護系大学が増えるとすると、全大学の全国比のように

菱沼

70％以上が私立であるという時代がくるだろうと思会と、この日本私立看護系大学協会の両方にお金をいます。

出すのは大変だろうなと思っています。経営が圧迫

私自身は、私立大学が、日本看護系大学協議されてくると、加盟しない大学が出てくる可能性も
福島

研究所の財源はどうしますか。

あります。ですから、今の会費でいくなら、ここに入っていないと損するというような協会ならではの

森

まず看護系大学は増えます。現在、私学全体がメリットを打ち出していく必要があるだろうと思っ80％で、看護系も同様な傾向をたどります。看護師ています。日本私立看護系大学協会が設立されたの31

は昭和 51 年ですが、私はその年に今の聖路加国際大学に教員として入りました。そのときに、古い化学実験室に書類を持ち込んで、事務の方一人と前田先生が、この私立看護系大学協会の仕事をいつも一生懸命されていたのを横目で見ていました。ですから、日本看護系大学協議会と合体をしたらという話は心情的には頷けないのですが、組織的に考えればそういうことも検討することは必要なのではないかと思います。
研究所構想は財政の基盤がよほどないとできないことなので、もしやるとしたら、やはり看護系全体

菱沼

典子 氏

でやるほうがいいという気もします。ただし、全体でやったときも、私学部とか国公立部みたいな組織ことを考えてきました。個人的に、もうひとつ考えをきちんと分けてやるべきではないかと思っていまていただきたいと思うのは、大学差、地域差の問題

す。

です。

今、教育の質ということでは、学部のみならず，
大学院教育の質もどうなのかという心配はありま

近藤す。たとえば CNS（Certified Nurse Specialist : 専

はなく、取り上げる能力のカテゴリーがいくつもあ門看護師）の評価といったこともあります。

ると思います。そのカテゴリーやレベルのグループ

国に統一基準を作らせるというようなことでが集まって協議をしながら、申し合わせ基準をつ近藤

大学院教育も組織を作って協議し、各大学院くっていけるような運動が必要で、その原動力になが実践している教育の内容を話し合い、大学院の修るのがこの協会のような組織だと思います。本協会

了生が持つ「修士力」、あるいは「分野別の実践力」

がみんなでやりましょうという提案することから始のような申し合わせを作成して教育の質の保証をす

まるのではないかと思います。

ることが必要でしょう。大学院の修了者に期待する
福島

能力を明確にしてほしいと思います。

質といったときに、たとえば中央のところで質ということを考えるだけではなくて、地方の今あ菱沼ですから、大学院教育をきちんとやることは必要です。約 2/3 の大学は大学院を持っていて、る現状を踏まえての教員研修や質の向上ということも視野に入れていただけたらと思います。

CNS 教育に特化している大学もあります。それから、その半数が博士課程をもっていらっしゃいます。

矢野

大学院の質保証ということも、すでに課題になってまうということは確かです。ですから、セミナーをいます。本当は、教員を育てる、研究者を育てるとやるにしても、もっと組織的にやる必要があります。

いうのは、協会でやるべきことではなく、大学院でたとえば、各支部で何名出すとか、あるいは受けた

やるべきことだと思うのです。しかし、その大学院人たちが自分の大学できちんと返していくというこの質がどうかということを考えると、悩ましいとことを義務づけるなど、積極的に自分でやるようにしろです。

ていかないといけません。

打ち上げ花火みたいにセミナーが終わってし

テーマに関しては、先ほど話したように、そのと日本私立看護系大学協会の次の 10 年に向けてきの時流にあったものをやればみんながくるだろうと考えてやってきました。しかし、それを各自が持って帰っているかというと、そうではありません。こ

福島32

今まで教員の質の評価や、大学の増加というれまで開催したセミナーの記録を全部読んできまし日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌ことが必要だと感じています。
そのほか、学長を経験してみて思ったのは、やはりガバナンス・運営です。せめて学部長、学科長は、学校運営や学校全体を評価できる能力が欲しい。こ
の点も、学部長、学科長クラスが学び、力をつける
チャンスの場になればと思います。
井部

先ほど福島さんがおっしゃった大学差や地方の格差に対して、どのようにして対応したらいいのか、私の中でも課題としてあります。
矢野

正子 氏

福島

支部活動というのも構想の中にありますが、たが、結構中身はまじめです。やはり、それを個人

地方の大学ではどうしても東京で開催されるとなるでも支部単位でも、次のレスポンスにつなげていく、と距離がありますし、お金もかかります。やはり、全国に広げていくための形が必要です。

支部活動は距離感がなくなる良い手ではないかと思研究所がもしできれば、そこがかなり役割を担っいます。

てくれると思っています。今の状況では、来てくれるだけでもいいのですが、そのあとで教員自身がそ矢野

れを自分のものにして、みんなに伝えていく。そうす。ですから、支部でうまくやれるとしたらそのほいうことがないと、もったいないという気がしていうがいい。でも、支部単位でも責任者はあったほうます。

がいいと思います。うちの支部では、いくつかのシ

みんな本来の仕事を取られるのは嫌がりま

ナリオの中からこれをやりますとか、支部で受けて森

もうひとつ新人教員の指導も充実させていきたい。支部でも全国でもいいのですが、これは本当にきた人が中心になって広めるとか、そういう形で組織化しないとみんな動きません。

必要ではないかと思っています。先生方が皆さん、
教育学、教育心理学、カリキュラム等を全部習って井部

就職していればいいのですが、それがわからない人

とも必要です。

組織化を見越して、役員選出の規程を作るこたちもいます。
昔、私たちの頃でも 1 年コースがあり、一般的に看護教員になるために、3 年の看護教育のカリキュ

福島

将来に向けて、ここはもっと具体的にしておきたいといたことはありますか。

ラムで足りないものは、教育学や憲法等みんなそこに入っていました。カリキュラムの作り方から教育矢野

実習から、それこそ授業案作成・授業実施、それをります。大学も、そういう動きに教育の面ではあり全部評価されたのです。責任者が新人教育で教えてますが関係があり、教育内容も当然、変わってきまも、やはり組織立って教育するのと、オリエンテー

す。前から思っているのが、NP です。これをどうションに近い形で行うのとでは限界があります。教するのかは大きい課題です。私がセミナーでレンデ育について、本当にわかって入って欲しいと思ってンマンさんを呼んだのは、アメリカの NP をきちんいるものですから、知識が不足している教員は現任と理解してもらいたいということからでした。みん

教育で参加できる機会があればいいと思います。

なわかっていないのです。その途中で、特定行為看それから、研究発表の水準の向上も課題です。協

保健所の分野では地域連携といった動きがあ

護師みたいなものができてしまいました。

会では研究助成をしていますが、助成したら発表させるように、義務づける。そして水準を上げていく井部

当時は「特定看護師」と言っていましたが、33

私はナース・プラクティショナー（NP）の前哨戦

ど処遇が高くなっています。日本では、医師の側にだと思っていました。私は、特定看護師を作っておNP の必要性の認識が強く感じられません。

くことが将来の NP の近道なのではないかと思っていました。それが結局特定研修を終えた看護師に森なってしまいました。

データを取ったことがありました。データは、日本

私は NP の研究で、平成 21 年から 22 年の間にの医師と看護師で、それも看護師は CNS と認定看
近藤 1950 年後半頃、アメリカでは、医師が専門護師です。回答は医師・看護師は同じくらいの比率

分化してジェネラル・プラクティショナーやホームでしたが、NP の必要性は、医師のほうが看護師よドクターが少なくなったことで、市民から医師会にり高かったのです。ショックを受けました。日本のたくさんのクレームがよせられました。その業務を現場のトップクラスの看護師の人たちよりも医師の誰に委嘱しようかという詮議が行われ、アメリカ医

ほうが、NP が必要というポイントが高いのです。

師会は看護協会に、特定の教育プログラムを修了し当時のデータを分析してみると、今の看護師特定た者に業務の一部を委譲することを提案しました。

行為研修制度の内容は、アメリカの看護師が独自に最初に医師会の提案は、記憶が定かではありません

医療行為をするレベルで、少しハードルの高いもの

が、約 2 ～ 4 カ月の研修を受けた看護師に、内科やが入っていますが、質的には真ん中クラスなのです。

小児科の再来の患者を任せるということでした。ア

緊急性を持った重要度の高い項目が結構入っていまメリカの看護教育には Physical Examination が含す。これから老人人口がもっと増えますので、在宅まれていました。処方権も必要になります。そこで

ではこのくらいの能力がないと任せられません。介

試みに、同一の患者さんを医師と研修を受けた看護護士がたくさんいますが、やはり本当に病態に責任師がそれぞれ診た上で、両者の結果を比較すると、を持ってみられるのは看護師です。もう年寄りだか

看護師のほうが丁寧にしていたという話もありましらこれでいい。見落とすアクシデントが起き、これた。アメリカ看護協会は、医療の役割だけではなく、で永眠されても…、そんなものではありません。や看護の役割である生活指導を十分に行うものとしはり、その人の生命は、その人のありようの中で自て、このプラクショナーの教育は、大学院修士課程

然に終わらなければいけません。見落とし・対応遅で実施することを決定しました。医師会の申し入れ

れが安易に許される、それは人間の尊厳としてあっでは、看護師にある程度の訓練を受けさせて、といてはいけません。介護士さんに任せられない部分をう比較的低い条件だったようです。医師会はその前看護師が担う。そのときに、今看護師はどれだけそに高卒者を対象にフィジシャンス・アシスタントとの力があるのでしょうか。

いう職種を作り出したのですが、大変に不評でした。
それで看護にお話があったと言われています。
1950 年後半の修士課程は、医療分野に特化した

井部

介護施設は、准看護師が多いというのが現状です。

ものが多く、内科系看護スペシャリスト、小児科系
スペシャリスト等でしたが、その後さらに特殊分化

森

して糖尿病、HIV/Aids 等の多様なナース・プラク

ればいけない時代だと私は思っていますし、いずれティショナーが生れていきました。日本では大学院変わるのではないかと期待はしています。

ですから、そういうところが変わっていかなけ

修士課程は学究的なものとされ修士論文等、研究課
題に多くの時間が充てられ、大学院を看護臨床専門矢野家の育成に特化した課程として理解されていないと大切です。

それにはやはり実績を積み重ねていくことが思われます。アメリカではエビデンスに基づくケアの展開を重視しますが、研究論文ではなく、高度ス

森

ペシャリゼーションの知識と技術を持った専門家をかなければいけないのではないかと思います。

育成する課程になっています。NP は、当然給与な34

ムーブメントも必要です。どこかで動かしてい日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

近藤

平成 12 年に専門職大学院助産修士課程を開設してすでに 200 何十人かの修了生を出しています
が、他分野の学究型大学院の博士課程へ行ってしまうのです。高度なレベルの助産師を育成するために臨床博士の課程を作りたいと思うのですが、それを理解してもらえるでしょうか。
どの職種がその行為をすれば、患者さんのためにいいのかという視点から考えてもらいたい。一つひ
とつの行為ではなく、こういうケアをしているときに、これだけの行為が包含されていれば、患者さんのケアにもっとも適しているという視点を明確にす

福島

道子 氏（司会）

れば、主張が理解されると思うのですが。
のではないかと思っています。
矢野

手順書があって初めて特定行為ができる。医師の指示で単なる特定行為を出すのなら、誰だって森できます。今はそういう法律になっていますが、そす。各大学のミッションを大学のガバナンス・運営

れはおかしい。医師法 17 条の縛りです。そこは何に活かすためには、看護系のトップの先生方に自覚か穴を開けていくような方法を考えないといけませしていただき、大学の役割を果たして欲しいというん。

のがひとつです。それから、協会も含めてですが、私学のミッションを大事にして欲しいと思いま

社会の変革と進歩には、大学あるいは研究も含めた
福島

ありがとうございました。最後にお一人ずつ、教育が関わります。社会の動きに追随するという話

これをお読みになっている方々に向けたメッセージ

ではありませんが、そこを視野に入れて私学の発展をお願いします。

に役立ち、看護学の発展方向を示していく必要があるのではないか。そのためにも、NP はぜひ進めて佐々木

大学の価値・風土というのは、そこにいる欲しいと思います。ケアというのは、部分的には誰

教員と学生たちの中で醸し出されていくものだと思にでもできるところがあります。しかし、患者さんいます。それぞれの地域で活動する大学は、保助看の病態がわかり、患者さんの病態に責任を持ち、トー法（保健師助産師看護師法）に定められたカリキュ

タルケアができるのは私たちです。そこのところは、

ラムに沿って、学校教育法の中で定められた目的を発展させていって欲しいと思っています。

踏まえながら、自分たちなりの教育をどう推進していくのかということが、大きなキーワードになりま矢野す。私自身としても、私学として成り立つための努

いっぱいあります。法律的な本も出ています。日本

力は今後も惜しまないようにしていきたいと思っての実情に合うかどうかは別にして、そういうこともいます。

知っていて欲しいという気はします。

NP というのはアメリカの場合は、規定がなによりも大学を専門学校化させないことが大事
菱沼

看護学の知の生産と、学生の教育という両方です。そのためには、やはり教育の質がポイントでがそれこそ両輪になっていないと、何のための大学す。教員の質というのはそれにつれて出てくると思かがわからなくなります。そういう力を持った教員いますので、どのように教育するのかということを、を育成するということが大切です。そのことを忘れ

もっともっと考えないといけません。ただ教科書をず、教員が自らの仕事を果たせる環境を作るために、教えるだけではなく、それ以外のデータを取るとか、この協会がどういう旗印を見せていくのか。これか

自分で考えるとか、そういうところを各授業に全部ら会員校が増えれば増えるほど、大事な役割になる入れていかないと、教育の質は上がりません。まず

35

は、教育の質を向上させることです。

いうのが役割かと思っています。皆さんの意見はとてもチャレンジングで、日本私立看護系大学協会の近藤

私立大学はその創設の理念に基づいて運営・範囲を超えているところもありましが、いずれにし経営されるのですから、その私立大学の理念を大切ても現在の活動の基盤づくりをしっかりして、次のにして、それぞれの加盟大学が専門職教育を実践す

ステップに進めるようにしていきたいと思っていまること。それから、高度専門職業人の教育を大学院す。

のレベルで行うということが、日本では理解されていないと思いますので、高度専門職業教育が学究型

福島

大学院と異なる点を明確にして高度専門職の実践家

貴重なお話をいただきました。いろいろ課題が出まとして NP 教育をしっかりと発展させていくこと。

した。質の保証、私学ならではの運営・経営は外せ

専門職業教育・プロフェッショナル・エデュケーショ

ないということ。それから、打ち上げ花火ではなく、ンの本質的な理解を図ること。その上の高度専門職

継続的な企画を視野に入れた研修の在り方等々。お業の位置づけを明確にし、分野別にその内容やレベ

そらくこうやって発言していただいたということルを協議して明らかにすること、などです。

は、そのことがこれから実現していくことになるだ

2 時間余にわたりまして、今日は皆さんからろうとも期待しています。今日は本当にありがとう
井部

私は現任の私立看護系大学協会の会長としございました。

て、今日は少し遠くを見るという機会を作っていた
だき、ありがとうございました。
私としては、皆さんがおっしゃっているようなことを実現できるプラットフォームをいかに作るかと36※こ の座談会は平成 28 年 6 月 18 日、東京・市ヶ谷の旧事務局において開催しました。

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念

座談会

II

私立大学における
看護学教育を展望する

ご出席

林 みよ子 天理医療大学
本庄 恵子 日本赤十字看護大学
岡田 由香 岐阜医療科学大学
司会

林

優子 大阪医科大学（敬称略）するために、どの大学も看護学教育に力を入れてい建学の精神に基づいた看護学教育

ます。まさに実践を目指す教育です。
わが国では看護系大学が増え続ける中で、看護学林（司会） 今年、日本私立看護系大学協会は 40 周教育の質が問われています。いかに看護学教育の質

年を迎えました。その記念として 2 つの座談会が企を担保するか、あるいはその質を向上させていくか画されました。その 1 つである記念座談会 Part 2は大きな課題です。

を始めさせていただきます。

私立大学にはそれぞれ建学の精神があり、その建本日は、大学でご活躍されている若手教授の 3 名

学の精神に基づいた大学独自の教育理念があって、の先生方にお集まりいただきました。座談会のテー

教育が実践されていると思います。3 人の先生方に

マは、「私立大学における看護学教育を展望する」

は、そのようなことも含めてお話していただければです。先生方には、これから期待する、あるいは目と思います。

指していきたいと考える看護学教育について、大いに語っていただきたいと思います。

ま た、 先 だ っ て の 40 周 年 の 記 念 講 演 会 で は、
ジェーン・バーンスタイナー先生による『看護師の現在、私立看護系大学協会に加入している大学・ための質と安全の教育（QSEN）：看護実践を変え短大は 170 校であり、国公私立看護系大学全体の約る教育改革』のご講演がありました。その講演内容

60％を占めています。私立大学は看護実践者を育成

も踏まえながら、皆さんにお話をうかがいたいと思

37

います。

岡田

私立大学の理念というところでは、本学も「技術者たる前によき人間たれ」という理念があります。
本庄

私立大学というのは建学の精神に基づいて、よき医療人たる前に、よき人間であること。人間性

看護学教育をしていくという林先生（司会）のお話を大事にし、いかに患者さんの気持ちを汲み取って、を聞いて、そうだなと思いました。私たちの大学で寄り添えるかというところを大事にする教育を、いは、「人道」という建学の精神にもとづいて、一人つも苦慮しながら実践しております。

ひとりを大切する教育を行っています。学生一人ひ

QSEN（Quality and Safety Education for

とりの個性を伸ばしていく。そうして育っていって

Nurses）の考え方は私も聞いてはいたのですが、くれた学生が、今後は患者さんやケアする相手一人

今回の 40 周年記念の講演会で実際にパワーを持っひとりを大事にできる。そういう人になって欲しいて改革を進めてきたバーンスタイナー先生から、と思って教育しています。

QSEN の 6 つのコンピテンシーである「人と家族中

また、私立大学はどこも実践を非常に大事にして心のケア」「チームワークと協働」「エビデンスに基いるとおっしゃいましたが、本学でも実践と学の融づく実践」「安全」「質の改善」「情報科学」を考え

合を大事にしています。そうしたことを考えたときる必要があるというお話をお聞きしました。この中には、講義と演習と実習、このつながりがとても重で、医療の安全性や質ということがこれから本当に要 に な っ て き ま す。 先 の シ ン ポ ジ ウ ム で も重要になってくると感じました。人間性を大事に育Formation ということで、Being a nurse というこみながら、医療の安全性を高める、質を高めるためとが語られていました。プロフェッショナルとしてに何が教育に必要なのか。バーンスタイナー先生もの看護師の発達過程に基礎教育の講義・演習・実習

おっしゃっていたのですが、やはり「人と家族中心が関わっているという視点を持って、私たちは教育のケア」や「チームワークと協働」というところは、していかなければいけないと強く感じました。

私立大学として中心的に見据えて教育を考えないと

そして、大学教員だけでなく、実習指導する臨床いけないと感じました。そのためには、本庄先生がの人たちとも協働して教育していくことが、これかおっしゃったように、プロフェッショナル・ナース

らは重要になります。私たちの大学では、今、実習として発達過程を育む Fomation が大事になりま

指導者研修会というのをやっております。指導者さす。知識と技術を教え込み、それで国家試験に合格

んたちに来てもらい、そこに教員も入って、実習指すれば、教員としては達成したと思いがちですが、導をどうしていくか。ともに学び合って、高め合っ

気をつけなくてはいけないと痛感しました。プロていくということをやっています。そのような中で、フェッショナルとしての意識をいかに高めるかとい

実習教育の充実をさらに図っていきたいと考えていうことが、人間性を育てることにもつながると思います。Formation ということでは、学部の実習のあます。

り方について、学生がなじんで力を発揮できるようそれから、本学では、看護師だけではなく、臨床な期間や方法といったことも大事になると感じてい検査技師と診療放射線技師も養成しているため、ます。

「チーム医療」を強く出しています。チーム医療のさらに、基礎教育だけで終わるのではなく、大学

大切さは今までも言われています。実際にどう教育

院教育や、看護師になってからもまた戻って来られするかというのは本当に難しいところで、今なお悩るような大学として、生涯発達していく存在としてんでいるところです。講演を聴いて、人を中心としの看護師を基礎教育から継続して育てていける。そたケアについて、安全というキーワードをもとに他ういった教育のシステムといったものも今後必要での学科ともコラボレーションし、「チームワーク・はないかと思っています。生涯に渡って実践と学と協働」の教育ができるといいのではないか。そんながともに学びあい、発展できる。そんなことができヒントをもらいました。

ればいいと思います。

また、QSEN のカリキュラムを考えるうえで、すごく印象に残ったのは横井先生の「いえラボ」のお38

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

話です。クローズ幸子先生のどうやって看護教育のカリキュラムを変えるかということを受けて、地域に根づく実在モデルを提示していただきました。患者さんというのは、病院ではなくて地域で生活している人としてとらえたプロジェクトでした。教員が地域に何かしら実践して形を残していく。そこで看護の現場と指導者と大学教員がつながっていく。私も前任の大学では、体育館を利用して、就学前のお子さんを対象とした育児支援を立ち上げて、大学の事業として軌道に乗せた体験があり、こういうことが大事なのだと思いました。
林

林

みよ子 氏

お二人の先生のお話をお聞きし、基本的に私も考えさせる教育をしなければいけないと再認識しま

同じ方向のことを考えていました。少し違う視点とした。講義をして、演習をして、実習に臨ませてということでは、天理医療大学はまだ今年 5 年目の新いうことはしていますが、果たしてどこまで学生に設の大学です。母体が天理教ということもあり「人考えさせられる演習になっているのか。ペーパー・に尽くすことを、自らのよろこびとする」という天シミュレーションにしても、そのようになっている

理教の信条教育を基調として教育しています。医療のか。他の大学では先生方がどのように課題を出しに携わるものは、人に尽くすということを自分のよているのか。意見交換ができるといいと思いました。

ろこびとできるということが、基本です。日赤の「人また、チーム医療というところでは、本学では残道」に近いと思って聞いておりました。

念ながら現カリキュラムでは、看護学科では選択科

医療職は仕事ではありますが、やはり人のためと目になっているのですが、4 年生の最後で臨床検査いう人間性の部分が大切で、本学の理念もそこにお学科というまったく違う職種と一緒に、チーム医療

いています。いわゆるヒューマニティを基盤に置きに関する演習をする科目を設けています。1 年生のながら、本学の看護学科は保健師や助産師の教育を

アーリー・エクスポージャーで病院に行かせて、病行っておりませんで、看護師育成のみの教育を行っ

院にはどんな職種の人が働いているのか、どのようています。まさに看護の実践者を育てるというとこな役割を持っているのかということを考えさせる。

ろに 4 年間を注げるというところでは、非常にありその実習での学びの中で、学生は、チーム医療は必がたい状況ではあります。

要だ・素晴らしいとよく言いますが、真のチーム医

それだけに看護学教育をどのようにしていくかと療というのは一体何なのかいうことを、学生には理いうところで、今回講演をうかがった中で私が印象解して欲しいと痛感しています。一緒にその場で働深かったのは、クローズ先生の紹介されたベナー先

いていることがチーム医療なのではなく、講演で紹生 の The Stir-Step Model の Professional Identity

介されたように、平等なパートナーというのは一体

Formation として段階的に進めていくというとこ何なのだろうか。そうやって役割を果たせる看護職ろ。そして、IOM（The Institute of Medicine）の者というのは何なのだろうかということを、考え続

看護の未来で、他の医療者に追随するのではなくて、けながら現場に出てもらえるといいと思っていま対等なパートナーとしてやっていかければならない

す。これも、Professional Identity と同じで、どののではないかというところです。それで興味を持ち、ように意識づけていくかというのは難しいところで

IOM の提言や、引用されていた Crigger の文献をす。私自身も、真のチーム医療とは何かと考えたと

読んでみました。先ほど出ていたような実践者を育きに、こうだよという答えは出てきません。ただ、てるためには、知識を詰め込むだけではなくて、今Professional Identity で、看護というのはどういう

ここでその知識をどう使えばいいのかをしっかりとものなのかという意識をしっかり持つ。そのことが、

39

真のチーム医療とは何かということにつながってい林

くのではないかと考えています。

うまくできているかなと思ったのが、安全のところ講演を聞いたときに、気をつけているけれども

それから、質の担保というところでは、実践者をです。ミスをしたときにそれを否定的にとらえるの育てていくということで、本学でも実習指導者さん

ではなくて、前向きに発展するためにどうするかととの研修会や意見交換会、共同学習会といった機会切り替えていかないと、安全の教育というのはなかを設けています。お互いの経験だけでやっていくのなか進まないと、バーンスタイナー先生がおっしゃ

では、質の担保は難しいところがあります。指導者

いました。常日頃気をつけているところなので、非さんだけではなく、最近の私立大学はどうしても教常に感銘を受けました。

員を確保することが難しい。そうした中で、本当に学生を実習に出すと、どうしてもヒヤリハットが不慣れな若い教員もたくさん実習指導を担っていま起こってしまいます。本学は、これを教育の機会にす。どれだけ質の高い教育ができるかということをするため、報告書を書かせてそれをもとに教員と一考えたときに、教員はまず学び続けなくてはいけな

緒に振り返るということをしています。しかし、学いのではないかと思っています。先ほど、大学院に生は怒られる、何か注意を受けると思うのか、部屋戻ってくるという話がありましたが、本学のようにに入ってきたときから「すいません、ごめんなさい」

大学院を持っていないところは、現場と教員との協ということになります。そうではなくて、客観的に働の中で、それをどうやって高め続けられるかとい振り返るような見方ができる教育をして、それをみうのは課題です。本学の場合は、しっかりした教育

んなで共有し、何が問題であったのか、どのようにをして、10 年後にその人たちが教員として帰ってしていけばいいのか。しっかりと身に着けてもらえ

きてもらって、しっかりと質を担保し続けられるよるようになると、QSEN で言っているような質を改うな連鎖を作る。よその先生に来ていただくのでは善していくといったことや、安全を守るためにはどなく、本学で育てた人たちに本学のカルチャーの中

うすればいいかといったことを考えていく基盤作り

でまた教員になって育てもらえるというのが良いのになるのではないかと思います。

ではないかとも考えます。いずれにしろ、質を担保

このあたりの教育というのは難しいものがありまする方法をどうやって継続し続けるか。これは最近す。学生は、ヒヤリハットを自分にとっては良くなの私の課題です。

いことととらえます。教員自身もここをどのように教育していいのかということを考えながらやってい学生にチーム医療をどのように実感させていくか

かなくてはなりません。
林（司会） もし何か予期しない出来事が起こった

林（司会） 私学としての建学の精神は 3 つの大学

ときには、その真の意味は何なのか、その本質を学が共通していますね。本庄先生の日本赤十字看護大生にわかってもらう。教員がそのことにどのように学では「人道」ということで人を大切にする教育、関わっていけばいいのか。いろいろな状況が起こっ

岡田先生の岐阜医療科学大学では「技術者たる前にたときに、単に知識や技術だけを教えるのではなく、よき人間たれ」ということで自らがよき人間である

この今の状況についてどのようにすれば学生が腑にことの教育、林先生の天理医療大学では「人に尽く落ちるのか。チーム医療が大事というお話もありますことを自らのよろこびとする」という人に尽くすしたが、それをどのように学生に実感させていくか

ことの教育がなされ、人を核心とする建学の精神がということでしょうか。

基本となっている。これこそが私学の良さだと思いました。

林

それは、口で伝えても実感できません。長年か今までのお話の中で発言しなかったけれども、こ

けて医療チームの中で働いていく中で、何となく対んなところにすごく共感する。そういったところが等なパートナーというのはこういうことかなと思うありましたら、お話しいただけますか。

ようになってきます。それを学生にどう理解させれ40日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

ばいいのか。学生のうちにどういうことを経験させればいいのか。そのために、1 つは良いチーム医療を見せるということがあります。そういう意味では、実践の現場の方と協働していくということが重要だと思います。
本庄

安全やチーム医療の実感というところで、

QSEN の考え方では、安全や事故に関しては個人の問題にするのではなく、組織全体の大局から見ていこうというところがあります。発想の転換としてはそこだと思うのです。私たちがそういう出来事が起

本庄

恵子 氏

こったときに、学生と振り返るときにも、学生個人の問題としてとらえるのではなく、どんな状況で、先生をグループにしています。お互いの得意、不得

どんなことがあればそういうことが起きないか、防意がありますから、そこを連携しながらサポートしげるか。私たちも大局的に学生がものを見られるよあったり、いつでも相談できるようにしたりしてい

うにしていく必要があります。看護師としての関わます。チーム医療では、各部の教育の中でもいろい

りや、専門職としてそこにはどんなリスクがあるのろなチームで連携してやっていくのも大事ではないか。どうすれば防げるか。対患者さん、対学生といかと思っています。そう考えると、チームといってうのではなく、組織の中で、もしかしたら地域も含もいろいろなところに広がっていきます。

めてなのかもしれませんが、もう少し広い世界の中で出来事を分析していけるような視点を、私たちが岡田持つことが大事なのではないかと思っています。

で行われているのですか。

チーム・ティーチング制度は、領域をまたいですから、本学では、出来事の振り返りをするときに、学生自身はどうしていきたいかということと、

本庄

大学や病院に対してはどうしてもらうともっといい

過程の実習は、基礎成人、教育管理が主体になって、か、改善策まで一緒に考えるようにしています。そ他の発達系の先生にも入ってもらっています。そうのように、少し視野を広げるのも大事なのではない

いった中で、基礎成人系の先生たちでベテランの人

かと、QSEN を見て改めて思いました。

がリーダーになって、他の領域から来ている先生た

本学では、1 年生と 2 年生の基礎実習と看護

それから、チーム医療に関しては、岡田先生のとちも含めることもあります。得意分野がそれぞれあころで、他の領域とやっているというものいいなとりますので、実習もそういう領域を超えた組み合わ思いましたし、林先生のところでやっているいろいせができたらということはあります。

ろな見学や選択授業もいいなと思いました。
チームの連携では、多職種の前に体験できること
として、学生同士がお互いに連携しあって何かをや

岡田

実習を中心に教員同士でチームを組むという形ですか。

るということもあるのではないかと思っています。
たとえば、実習では、自分たちでどんなことを学び

本庄

たいかというのをまず出してもらって、ナースたちにも広げていくという考えはあるかもしれません。

そうですね。今は実習だけですが、講義などに言ってもらうという試みをしています。
教員の質の向上で、若い先生たちのサポートをど林（司会） 学部教育の中で、実習も専門領域でやっ

うしていけばいいのかということでは、今私たちのているところを、その領域が他領域とチームを組ん

大学で実習中に試みているのが、チーム・ティーチ

で実習をやっているということですね。

ング制度です。ベテランの教員と中堅と新人という

41

本庄

基礎のところでいろいろな領域が入れるようになっているのですが、枠組みとして何が本質かを考え直す大事な時期に来ているのかもしれません。
先ほど地域という話もありましたが、海外では低学年のうちに地域で暮らす人への看護というところから始めるということも聞いています。実習のやり方も、今のような病院でという視点を変えていくという必要もあるかもしれません。
岡田

チーム・ティーチングというのはすごくいいなと今聞いて思いました。本学では 4 年の統合看護

岡田

由香 氏

実習の際に教育体制として専門領域をはずして、ベ
テランと新人と、中堅の教員とで混成チームを作っか。放射線技師の立場で、どうやって適切な画像をていますが、2 週間という限定された期間で終わっ

撮るか、その画像をどうとらえるか。看護師の立場てしまいます。領域をまたいで横の連携が看護教員で、その人の生活をどうとらえ、どう看るか。それ同士でもできればいいと思いました。

ぞれの領域の専門性は発揮できるのですが、なかなか分かり合えないところがあり、難しいところもあ林（司会） QSEN では「チームワークと協働」とります。ただ、学生はそれぞれの専門性や役割が違して述べられています。本庄先生のお話の中にあっうということはまず実感するようです。看護の役割

たように、チーム医療はこうですよということではは人を主体に考えるという職業観を、多職種の人のなく、学生同士が連携しながら何が必要かというこ中で改めて見直すきっかけにはなっているようでとを学びつつ、「あ、これがチームワークなんだ」と、す。

学生が自ら発見していく、理解していくことが大切

ペーパー・ペイシェントでも、他学科の学生と 1だということですね。チーム・ティーチング制度のつのチームとして、患者さんを中心にどうとらえる

ように、若い教員とベテランの教員がチームワーク

か、その意識をどう持っていくかが、チーム医療のを組んでやっていく。そのなかで、教員もチームが授業を展開していくところでカギになります。その大事だということが言えるし、学生もそれを見てためには、他学科の教員と看護教員が連携しないとチームワークがどういうものか実感していける。

うまく進みません。先生方のお話を聞いて、看護教員の教育力を高めるためには、プロフェッショナル

岡田

チームのエキスパートを育てるということな看護師を育てる意識が大切で、教員にも教育者とを、クローズ先生がおっしゃっていました。一人のしてのプロ意識を高めることが大事になってくるの

プロフェッショナルを育てるという意識も大事ですではないかと思いました。

が、エキスパートのチームを育てるという意識も大事だということが、チーム医療ともつながっている林

感じがしています。

複数の患者さんを 1 人の学生がもって、ケアの優先

昨年の総合実習でこういうことがありました。

本学ではチーム医療の授業は必須科目で、座学と順位を考えさせようと思ったのですが、部署によっ演習を行っています。1 年生で概論をおさえ、そのてはそれができないということになりました。そこ

後各学科で専門性を学んだ後、4 年生の演習で統合

で、1 つの部屋の患者さんを学生だけで担当させてを図っています。演習は各学科混成のグループワー

いただくことになった部署がありました。

クでペーパー・ペイシェントにより展開します。事

4 人の患者さんを学生 4 ～ 5 人で担当させていた例の病態と治療方針を全員で把握したうえで、検査

だく。看護師さんはバックでついてくださっていま

技師の立場で検査結果をどう読むか、どうとらえる

すが、学生看護チームとして学生だけで動かなくて42

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌はいけない。ですから、非常に活発に意見交換がでば、あの先生にまず言ってみようというような形で、きる。
「今、何々さん、おトイレに行かれています」

問題解決が早くなり、教員のほうもいろいろ学べるとか「今、何々さんは、どこどこに行かれました」

場も出てくるのではないでしょうか。

と報告する。すると、「では、何分後にこうしたほうがいいよね」と、学生同士が生の実践の場で、自林（司会） 経験が豊富な教員も、若手の教員もそ

分たちの患者さんを看るという意識を持ってやれまれぞれの立場で悩んでいるように思います。職位がした。一人で複数を持つということではないのです

違っても同じチームの中でお互いがパートナーシッ

が、学生チームの中で複数の患者さんのニーズに応プを高めることは、教員にとっても大事ですし、学えながら、優先順位を考えてやるというのは、非常

生もそのような姿を見てチーム形成を学んでいくよに学びが大きかったようです。それで、今年度も 4

うに思いました。

年生は同じようなやり方をしていきたいと考えています。

本庄

きっとその中で、自分ができることは何だろ

常に看護師がいて、そこに学生がついてもらいな

うとか、自分がここで役立てることは何だろうといがら一緒にやるというよりは、私たち教員や指導者

うことに気づき、先ほど林みよ子先生がおっしゃっは周りからサポートする形を取って、学生だけのた学生自らが力を発揮していくといったことにもつチームで 1 日だけでもいいのでそういうことをしてながるだろうと思います。私たち教員としては、そいく。チームワークとはどういうものか。チームとういう学生たちのいろいろな力を伸ばせるような場いうのはどうやって作っていけばいいのか。そうを設定することが大事になりますし、その設定の仕いったことが自然と学べるような場を作るのも必要方というのが、新しいカリキュラムにつながっていなのではないかと思いました。そこでは、責任感もくことになるのではないでしょうか。

すごく生まれてきます。難しいかもしれませんが、そういう実習の機会も設けられたらいいと考えていプロフェッショナルの意識をどう高めるかます。
また、教員がパートナーを組むところの良さもあ林（司会） 場の設定ということですね。教育といります。たとえば、学生がすごく身近なところで何うのは 4 年間の中でどのように学生が成長していく

か迷っている、困っているということであれば、若かというプロセスが重要ですから、段階を追って、い先生のほうがいいかもしれません。知識不足で抜学生の力を伸ばせる場を設定するということです

けられない難しい迷路に入ってしまったようなときね。

には、ベテランの先生が指導したほうがいいかもし

実践教育について、本庄先生が Formation のプれません。そのように、すべて 1 人でやるのではな

ロセスをおっしゃっていました。看護師のように振く、複数の教員がうまく代わりながらやっていく。

る舞うのではなくて、看護師になり切れ、つまり、若い先生は上の先生と相談し、上の先生は若い先生

あなたは看護学生だからねということではなくて、たちに委譲しながら、みんなで学生を見るというよ

責任を持って、チームの中の看護師になり切ってやうな意識を自然と持ってもらえるようにしていくとらなければいけないと伝えるということですね。

いうのも、面白い教育方法になるのではないでしょ

チームのメンバーの一員であるという自覚につながうか。学生にとっても、この先生にはちょっと言いると思います。岡田先生もプロフェッショナルの意にくいけれど、このチームだったらこの話は持って識を高めるというお話しをされました。チームワー

いっていいかなと思える。学生というのはなかなか

クとも重なりますが、Formation という考え方につ思いを話してくれないことも多いので、まずは問題

いてはいかがでしょうか。

となっていること、気になっていることを口にしてもらう。そこから、どう問題を解決していけばいい本庄かを考え、活動を始められます。チームに 3 人いれ

最後の発表会で、日本文化の中のヒエラルキー、つ海外から実習にいらした交換留学生の方が、

43

まり、学生が一番下にいるように見えると指摘してがあるのとないのとでは、その教員の対応の仕方がいました。自分たちの国では、学生も堂々と座って違うとうかがいます。教員も遠慮がちで、自分のといたり、一緒に意見を交わし合ったり、一員としてころの病院ですらやはり遠慮をする。実際、昨年私迎えられている感じがある。日本の学生さんたちは、たちが行った調査では、教員はアウェーな気持ちでとても礼儀正しく、「ありがとうございます」とい実習場に行っているという結果でした。それを実習

うことをすごく言っているけれども、将来一緒に働指導者さんに報告したら、目からウロコですとおっ

くものとして、実習を受ける権利もあるのだから、

しゃった方もおられました。

そんなに丁寧にありがとうを何回も言わなくてもい私はその発表の中で、教員もアウェーな気持ちでいのではないか。そういう発表を聞いて、そうだな

来ているので、学生と同じく温かく迎えてくださいと思いました。

ということを言いました。学生と同じで教員も緊張

師長さん、主任さん、リーダー、スタッフ、学生

すると、なかなか力が発揮できません。若い教員たというところが多職種の中でチームとなるという意

ちも指導者さんの顔色ばかり見るのではなくて、ど識改革が、大学の側も臨床の側もできると、学生もういう教育が効果的であるかを常に考え、力を発揮

ステップアップしていけます。学生は、実習に行く

し、対等の立場で意見交換ができるような状況にしと結構遠慮しているところがあります。学生も一員ておかないと、そもそもの教育ができません。若いという形にしてもらう。そして、今の学生たちは慣

教員たちも事前に研修に行きますので、そうやってれてくると力を発揮できるのですが、馴染むまでに

指導チームをうまく作れるようになればいいかなと時間がかかりますので、実習期間も考えてもらう。

思っています。

本学では 2 年生の実習を 5 週間にし、最初は病棟にそれから、チームを作っていく中では、先ほどの馴染む期間を 2 日くらい入れています。そのように、Formation のところでクローズ先生が紹介されてい学生の特性に合わせて、馴染んで力を発揮できるよ

た Crigger の論文からの引用にある、その場での適うな工夫として、場の設定ができればいいと思いま

切な判断はどうあるべきかとか、道徳的に正しい判す。ただし、本当に 5 週間がいいのかどうかという

断とは何かというのは、やはり現場の指導者さんたのは、試行錯誤をしているところです。

ち、看護師さんたちのモデルが一番なのではないかと思っています。指導者さんたちにも、自分たちが岡田

本庄先生のお話を聞いて、反省しなくてはと

実践家のモデルであるということを実感していただ

思いました。実習では、学生も、病院のスタッフといて、それを私たちが後で意味づけられるようにし同じように、同じ立場として行動するように指導していければいい。学生は指導者さんの素晴らしい判ています。その反面、本学は主となる教育病院が特断や、素晴らしい実践を見ると、本当にすごいとい定されておらず、いろいろな病院で実習をお願いしう感動と、ああいう人になりたい、ああいう看護師ている立場にあるため、限られた実習期間で、患者みたいに判断ができるようになりたいという気持ちさんに許していただいて、看護ケアをさせていただ

が出てきます。ですから、良いモデルを示してもらいているということを忘れずに、ということを学生

いたいとは、いつも思っています。

に強調していました。実習場に行くと、学生だから先日の実習で、学生が実習指導者さんから、患者座る場所がない、立って情報を取るのはしょうがなさんをよく観ていなかったことでよいケアが実践さいという無意識のヒエラルキーをもっている自分がれていない、と非常に厳しく注意を受けたというこいることに気が付きました。

とがありました。同時に、その指導者さんは、良いケアが実践できていないのは、学生だけではなく、林

私立大学は自分のところの病院を持たないとこ

学生を指導する看護師の責任でもあると非を認めたろが多いので、どうしてもそうなります。本学には説明をされました。実習指導者と学生というよりも、同じ母体施設が有する病院がありますが、他大学のチームの先輩と後輩みたいな形で、チームに学生を先生方とお話をすると、やはり自分のところに病院入れて注意をしてくださった。学生は注意を受けて44日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

泣きましたが、学生にとってはすごく自分のやった
ことの反省になった。泣いたのは、注意をされたことの悲しさではなく、もう二度としないように気をつけるという思いになったようです。ですから、良い看護のモデルを示し、そしてチームの中で自分が招き入れられているというような対応をしていただ
くと、学生は注意を受けたそのことに留まるのではなくて、注意を受けた内容に思いを持っていくことができるのではないでしょうか。ヒエラルキーではないですが、学生はできない人、私たち看護師と学生は別ということではなくて、学生もチームの一員

林

優子 氏（司会）だという意識を指導者さんも持って、それを具現化していただくと、本当に学生たちは良い学びを得て、林その人からいっぱい学ぶチャンスが出てくるのではに、指導者さんは、患者さんはその話を多分学生さないかと思いました。

んにしかしないかもしれないということで、カン前任地でも、今、本庄先生がおっしゃったよう

ファレンスであえて、「これはあなたに任せた、聞本庄

学生の感性には素晴らしいものがあります。

いてきて」と言う。そして、「どうだった。教えて」

看護師が一般にまあこういうことでいいかと思ってということをやってくださった部署がたくさんありいるものを、本当にその人の立場に立って、倫理的ました。学生もうれしくてしようがない。一生懸命な課題や、いろいろなことに気づいて、発言するこやる。そして、報告も苦ではない。早く聞いてもらとがあります。そのときに、「それは素晴らしい気いたい。怒られるのではないか、報告どうしようとづきですね。ではチームでも考えましょう」と言っ

緊張はしているのですが、本当にこれは伝えなけれてくれると、学生は本当にうれしくて、また患者さばいけないと考えるようになる。そして、そのことんのためにいろいろな気づきをしようということにによって、看護が変わったらさらにうれしい。

なります。

これは、素晴らしい実習指導者さんがいるだけで患者さんは、学生だから話してくれるということ

成り立つことではなく、部署全体が学生を育てようもあります。そこで上手に、現場の看護師が「私たという気持ちを持ってくださらないとなかなかでき

ちはそんな話聞いたこともなかった。よく聞いてこません。そういうことをやってくださるところは、られましたね。では、こんなふうにしましょう」と、指導者さん、師長さんみんなが、学生さんが来るか

またチームの看護に取り入れてくれる。そうすると、ら育てましょう、私たちの後輩だから育てましょう

学生は本当にうれしいし、頑張ろうという気にもなという空気を作ってくださっています。教員と病院る。力も発揮できる。このように看護師に関わって側がうまくいっていないと、その空気も生まれてこもらえると、ありがたいと思います。

ないので、私たちもそういう文化を作っていくようにしなくてはいけないと感じています。

林（司会） 今の事例というのは、まさに学生を看護師として招きいれてくれて、看護師として対応してくれているということですね。学生に注意したの

学生を育てる文化をどのように作っていくか

も、他の看護師だって気づいてない、あなただけが問題ではないというところから、being a nurse、林（司会） 臨床の場に、学生を育てるという気持

看護師としてという自覚と責任感を学んでいると思ちで受け入れてくれる。それも、学生だけど看護師います。

としての自覚を持たせるような迎え方をしてくれるという文化を作ることは大切ですね。自分の大学に45

附属の病院があって、密に連携し、話し合える文化あり、学生の体験は充実したものになっています。

があるところはいいのですが、多くの大学には附属実習における学生の成果はそれぞれ違いがあり、病院がありません。そうすると、岡田先生がおっ

それが就職につながっています。現実、実習を受けしゃったように、病院に実習をお願いするだけでも入れるということが、就職ということにつながって

大変な苦労があるわけです。学生を育てる文化を作いく。そこは、臨床と大学側で互いに暗黙の了解がるためにはどのようにしていけばいいのでしょう

あるので切り離すことができないという課題もありか。

ます。反面、実習施設に卒業生が就職し、将来先輩として後輩の指導を担う役割は、学生にとっても教岡田

私もまだ模索中です。実施病院だけでも 30以上の施設、1 日～ 2 日の見学実習も含めると、50員にとっても欠かせないため、実習施設と大学が常に連携することは重要と感じています。

～ 60 のいろいろな施設にお世話になって、やっと実習の形態が成り立っているという現実がありま林す。そこでは、それぞれの職場風土や考え方がありだと、主に 1 つの病院で実習していますので、学生ます。それぞれの病院や施設で大事にしている理念

にとっては、良くも悪くもその病院が看護のスタンがあり、すべてに対応することはすごく難しいと感ダードみたいな感じになります。でも、いろいろなじています。まずは、実習をお願いして受け入れて施設に行くということは、いろいろな看護のスタイもらえるところからが始まりになります。看護大学

ルや看護の考え方を学び、良いところ悪いところをがたくさんありますから、実習をお願いしている病含めて考えることができます。看護というのは実に院でも 3 ～ 4 校、多いところでは 7 ～ 8 校が実習を幅広いもので、形を変えながら、いろいろな対象にしています。養成機関がひしめき合い、実習期間をいろいろな場で提供されているという多様性を学取り合う状況になっています。隙間を狙って 2 週間

ぶ、すごくいい機会になります。そのことで、どこだけ入れてもらう。2 グループだけでも入れてもらに行っても頑張れるようにもなります。私たちのとう。そのような形で行っているのが現状です。そのころでは、実習病院でやっているやり方は学生の中ため、まず実習を受け入れてもらうことから始めて、に浸透していきますが、その病院で働いたことのな

そこで、学生が受け持ちの患者さんに誠実に関わり、

い私には、何でこんな方法なのだろうと思うことも指導者さんに指導を受けながら、どんな看護ができあります。患者さんに対する看護の考え方も一方向

たか、実践で示していくしかないと思っています。

しか入っていきません。ですから、原則に従ってもしかし、それは短期間ではできません。3 年 5 年とう少しバリエーションがあるというようなとらえ方

いう長い時間をかけて、学生が少しずつ良い成果ををしてもらえたらいいのにと思います。指導者さん

残してくれると、実習期間をもう少し増やしていき

もずっとそこで育って来られた方が多く、その文化ましょうということになります。文化を作るというの中で育ってきていますから、逆に言うと多様性がより、まずは入り込ませていただいて、連携するも出てこないようです。

今、お話を聞きながら思ったのは、本学の場合ととなる場をいかに設定するかというところで、ご苦労をされているのはすごくわかりますが、ネ

いっぱいいっぱいです。ちょっとしたことでも実績ガティブをポジティブに変えると、いろいろなとこを積み上げていく中で実習施設の関係者と信頼関係

ろでいろいろな看護を見ているメリットというのはができ、その施設の指導者さんが、大学に非常勤講

すごくあるのではないでしょうか。

師で来ていただく。そのように循環しながら続けています。
それから、保健師コース選択の学生は、地域の限界集落的なところの保健所、保健センターに泊まり岡田

確かに学生はそうやっていろいろな現場を見られるので、就職するときにはすごく目が肥えると言っています。

込みで実習に行く場合があります。なかには、地域
やまちぐるみで、学生を大事にしてくれるところも46

林

むしろ一つの病院だけでなく、いろいろな現場

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌を見る中で、学生は本当に良い看護をしているとこ

どのようにうまくつなげていくかということになり

ろはどこか、患者さんのことを考えているのはどこますね。

かを見極めながら、看護の本質に近づける学びをしまた、さまざまな施設に実習に行くのは苦労もあているのかもしれません。私たちの教育の仕方で、るかと思いますが、病院も地域の中でそれぞれ違う

ネガティブをポジティブに変える方法はあるのでは役割を担っています。限られた中でより良い教育をないかと思います。

するために、いかに教員が発想を転換するか、そして、学生が良い教育を受けているのだと実感できる

本庄

実習施設は赤十字系の病院が多いのですが、ような教育が大切なのでしょうね。

他も使っています。やはり指導者さんたちは自分の実践の中でいかに教育していくか、チームワーク

ところしかわからないので、他を見てみたいというや Formation という考え方、現場との関係性など、希望があります。ですから、指導者研修会の中で、いろいろな話題が出されました。最後に、このようオプションを作って、実習指導をしている他の施設なことができたらいいなという夢や願いがありましの現場を見に行けるというものを作りました。そうたらお願いします。

すると、指導者さんたちも、自分の施設のやり方と、他の施設のやり方の違いや、それぞれの良さを学べ

林ます。

言われました。私は現職に着任してから、協会の活

先日も本協会の活動で何か要望はないですかと

ほかにも、違う施設同士の指導者さんが集まって動や研修会に参加させていただいています。しかし、ディスカッションをする場を設けています。そうす

ほとんどが東京での開催です。今年度からブロック

ると、ピアサポートみたいなものができます。文化活動をいう話もありましたが、若い教員たちに研修を創造するという話にもなるのですが、指導者さんを勧めても、交通費だけで 3 万円くらいかかってしたちも、一人ひとり悩んでいて、どうやっていけば

まい、二の足を踏むようです。関西でも研修会を開

いいかがわからなかいという部分があります。そこ

いてもらい、若い教員たちにも学ぶ機会を与えてもをサポートするような機会というのも、これから大らえるような活動をしていただいたらありがたいと事になってきます。教員も学生もですが、指導者さ思います。

んもケアしケアされるようなサポートの場を、臨床

それから、今先生方もみんなそれぞれで悩みながと大学と共同して作っていくということが必要なの

ら、それぞれの施設で一生懸命やっています。他のではないでしょうか。

大学ではこのようにしているといったことや、もっとこのようにしたらいいのではないかという発想

林（司会） 看護実践を支える教育は教育の場と実が、今回の話の中でも得られました。自分たちが個々

践の場の連携なくしてはできません。そのあたりをにやっているものをもう少し広げて考えたり、角度47偶然にも座談会当日に日野原先生とお会いでき、激励を頂きました。

を変えてみたり、これは間違っていないのではない

士も私立大学ならではのアクティブに柔軟に動けるかと確認ができたりする。そのような意見交換がでというところを活かし、縛られずに自由に大学の壁きる場があってもいいのではないかと思います。先を超えて、看護師になる若手としてお互いに意見交ほど岡田先生がおっしゃったように、それぞれの施流できればいい。文化を作るという意味でも、いろ設で悩みがあります。私も自施設のここが良くない

いろな人と意見を交わすということは大事ではないと思うところがあります。そこを、このようにしたかと、今日先生方のお話を聞いて思いました。

らいいのではないかという視点を与えていただける。今日先生方とお話しをさせていただいてそう感

林（司会） 本日は「私立大学における看護学教育

じました。このような公的なものではなくても、ブを展望する」のテーマで語っていただきました。私

ロック活動なり、小グループで意見交換ができるよ

立大学には、私立大学ならではの教育、人を大事にうな会があると、みんなのやっていることが横に広するという建学の精神が根底にあります。期待する

がり、より質が上がっていくようになるのではない

看護職を育成するための看護学教育の質を高めていでしょうか。

くためには、それぞれの大学の良いところや、強みとなっているところをお互いに提供し合うといっ本庄

本学の場合単科大学ですので、なかなか他職

種や他学部との連携ができません。そういうことをた、私立大学全体で教育に取り組むことの重要性を考える機会になりました。

しているところに見学に行かせていただいたり、そまた、お話の最後にでてきた発想の転換もすごく

ういうセッションに参加させていただいたりできる

大事ですね。学内で、いつも接している教員と話し機会があればいいなと感じました。それぞれの大学をするだけでなく、他大学の先生方とお話をするこには強みがあります。それぞれが強みとして持ってとで新しい発見があり、それが発想の転換につながいるところを教えていただいて、学び合えればいいる経験をすることがあります。本日はそのような経と思います。

験をさせていただく大変有意義な座談会となりました。

岡田

今日はすごく有意義な時間を過ごさせていただきました。こういう話し合いができる機会や意見皆様、貴重なお話をどうもありがとうございました。

交換する会があると本当に良いと思います。それから、今、本庄先生がおっしゃったように、各大学に見学できる機会が教員にあるといいですし、学生同48※こ の座談会は平成 28 年 7 月 30 日、大阪・高槻市の大阪
医科大学において開催しました。

資料

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

協会活動一覧

2006（平成 18）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育・研究に関する事業①

研究助成事業･ 研究助成事業への募集・選考･ 研究成果報告会 11 月 11 日（土）第 8 回日本私立看護系大学協会セミナー合同開催②

看護師等国家試験に関する事業･ 平成 18 年 12 月 9 日（土）9 時～ 12 時
日本赤十字武蔵野短期大学・日本赤十字看護大学武蔵野キャンパス「国家試験問題作成能力向上のためのワークショップ」開催･ 保健師国家試験・助産師国家試験の模擬問題をもとに模擬問題集作成、メール配信 CD 配付③

看護学教育の国際交流事業･ 平成 17 年 5 月開催の国際交流研修会の報告書作成、会員校配付

2.

大学運営・経営の向上を図るための事業･ 平成 18 年 12 月 9 日（土）13：00 ～ 17：00
基調講演「改革期における大学教職員の在り方」
高山裕司氏（財団法人日本高等教育評価機構

研究開発部長）

第三者評価にむけてのワークショップ開催･平成 17 年度に実施したアンケート「第三者評価に向けての自己点検・自己評価項目」の英文化、アメリカの大学へ依頼継続3.

教員の資質向上に関する事業･ 平成 18 年 11 月 11 日（土）10：00 ～ 17：00

聖路加看護大学

第 8 回 日本私立看護系大学協会セミナー開催
基調講演「看護系大学教員の自己研鑽のあり方」
Dr.Kathleen A. Knafl 氏（オレゴン・ヘルスサイエンス大学）
フォーラム「学生実習の臨床効果：学生臨地実習を引き受けて現場はこう変わった」･ 報告書作成、会員校配布
4.

学生および教職員に関する福利厚生事業･ 平成 19 年 1 月 27 日（土）13：30 ～ 16：30
講演会開催

テーマ「死生観と癒し」講師

5.

愛知医科大学本館「たちばなホール」

鈴木秀子氏（聖心女子大学）

看護および看護学教育に関する事業･ 平成 19 年 1 月 14 日（日）13：00 ～ 16：30

東京ガーデンパレス

教育セミナー開催
テーマ「私立看護系大学教育の質の保証―ユニークさ・自由度を生かしたカリキュラムと教員組織力の開発のために―」講演 「大学機関別認証評価の実施方法と看護教育の課題」
京都橘大学

看護学部

学部長

前原

澄子先生

49

シンポジウム「看護学教育の質保証のためのカリキュラムと教員組織力の開発」
日本赤十字豊田看護大学

看護学部

聖隷クリストファー大学学長

東京女子医科大学
6.

深瀬

看護学部

北海道医療大学

学部長

美智子先生

須加子先生

学部長

看護福祉学部

小西

久米

学部長

美代子先生

阿保

順子先生

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 15 号、16 号発行

7.

協会結成 30 周年記念事業･ 協会結成 30 周年記念祝典挙行、協会結成 30 周年記念誌発行
記念祝典

平成 18 年 7 月 7 日（金）アルカディア市ヶ谷記念誌

平成 19 年 3 月会員校、関係機関配付

Ⅱ．総会講演会
結成 30 周年記念講演

「看護教育における革新 : 看護の役割の拡大 ,Innovation in Nursing Education in Japan Aiming at Expansion of Nursing Profession」
Andrea Baumann RN, PhD（Director of Nursing Health Services Research Unit, McMaster University）
シンポジウム

拡大する看護実践を支える教育の革新「フィジカルアセスメントの重要性」名古屋大学医学部

教授「これからの地域看護活動への期待」厚生労働省医政局看護課

山内

豊明先生

在学看護専門官山田

雅子氏「米国におけるナースプラクティショナーの教育と実践活動」
City of Hope, National Medical Center

Ⅲ. 総会
日時

平成 18 年 7 月 7 日（金）10：30 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

1.

3階

富士の間

報告
平成 17 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 17 年度事業活動報告（1）大学における教育 ･ 研究に関する事業①

研究助成事業②

看護師等国家試験に関する事業③

看護学教育の国際交流（2）大学運営・経営の向上を図るための事業（3）教員の資質向上に関する事業（4）学生および教職員に関する福利厚生事業（5）看護および看護学教育に関する事業（6）会報・その他刊行物に関する事業（7）協会結成 30 周年記念事業
2）平成 17 年度決算報告、会計監査報告
3）平成 18 年度事業活動計画
4）平成 18 年度予算案

50

小宮

麻子氏

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

5）役員改選3.

新会員校紹介新会員校（改組転換等 3 校含む 16 校）
青森中央短期大学看護学科
関西福祉大学看護学部看護学科
国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科
埼玉医科大学保健医療学部看護学科
順心会看護医療大学看護学部看護学科
聖マリア学院大学看護学部看護学科
園田学園女子大学人間健康学部人間看護学科
高崎健康福祉大学看護学部看護学科
中部大学生命健康科学部保健看護学科
東北福祉大学健康科学部保健看護学科
新潟医療福祉大学医療技術学部看護学科
兵庫大学健康科学部看護学科
松本短期大学看護学科
武蔵野大学看護学部看護学科
明治鍼灸大学看護学部看護学科
目白大学看護学部看護学科

4.

その他
結成 30 周年記念祝典

13：30 ～ 17：00

51

2007（平成 19）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育・研究に関する事業①

研究助成事業･ 研究助成事業への募集・選考･ 研究成果報告会②

10 月 20 日

第 9 回日本私立看護系大学協会セミナー合同開催

看護師等国家試験に関する事業･ 平成 20 年 1 月 13 日（日）9：00 ～ 11：30
講演会「看護師等国家試験の分析」畑尾東京ガーデンパレス

正彦先生（日本赤十字武蔵野短期大学教授）「看護教育に役立つ教育評価と問題作成のコツ」川本③

看護学教育の国際交流･ 2007 年 6 月 29 日（金）13：20 ～ 17：00
テーマ

秋田テルサ・ホール「グローバリズムの中で～看護の国際的な動向と看護学教育の未来～」講演会の開催

基調講演「世界の看護の動向」南

裕子先生（ICN 会長、兵庫県立大学副学長）

教育講演「アフガニスタン医学と看護学教育支援」北村2.

利恵子先生（九州大学大学院教授）

聖先生（東京大学医学教育国際協力センター教授）

大学運営・経営の向上を図るための事業･平成 19 年 10 月 20 日（土）13：00 ～ 17：00

天使大学

  平成 19 年 12 月 15 日（土）13：00 ～ 17：00

鹿児島純心女子大学「第三者評価に向けての現状分析と課題」のワークショップ開催
高山3.

裕司氏（財団法人日本高等教育評価機構

研究開発部長）

教員の資質向上に関する事業･ 平成 19 年 10 月 20 日（土）10：00 ～ 17：00

目白大学

第 9 回日本私立看護系大学協会セミナー開催
テーマ「看護教育を変革する教師力」
特別講演 ｢教師の動機づけシステム｣ 鹿毛雅治氏（慶應義塾大学教職センター教授）

教育講演、第一部「意志ある学びを実現する」鈴木第二部「ポートフォリオの実践」関根第三部「共に語る教師力」青木4.

龍子氏（目白大学看護学部長）

康子氏（桐生短期大学教授）

学生および教職員に関する福利厚生事業･ 平成 20 年 3 月 8 日（土）10：00 ～ 11：30
講演会

名古屋市南文化小劇場

テーマ「看護に活かす音楽」開催
講師

5.

敏恵氏（千葉大学教育学部特命教授）

伊神

妙子氏

看護および看護学教育に関する事業･ 平成 20 年 1 月 13 日（日）13：00 ～ 16：30

東京ガーデンパレス

テーマ「私立看護系大学における授業改革―学生が積極的に取り組める双方向型授業を演出する―」
第一部

基調講演

大学の授業改革 ―Brief Report of the Day の提案―
宇田
第二部

52

光教授（南山大学）

双方向型授業についてのパネルディスカッション
永井優子教授（自治医科大学）

佐藤正子准教授（東京慈恵会医科大学）

教育セミナー開催

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

矢野
6.

正子教授（藍野大学）

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 17 号、18 号発行

7.

事業改革プロジェクト･ 私立看護系大学における経営や運営、教育、研究の改善や質の向上に寄与する協会を目指し、 目的に沿った事
業活動を新たに立ち上げ、7 つの再編案を作成した。
1）大学における教育に関する事業

2）大学における研究に関する事業、3）教育、学術および文化の国際交流

事業、4）大学運営・経営に関する事業、5）関係機関との提携等に関する社会的事業、6）会報・出版等の広報に関する事業、7）その他、本協会の目的を達成するために必要な事業

Ⅱ．総会講演会「指定規則改定への対応を通して追究する看護学教育の発展」
文部科学省高等教育局

看護教育専門官

和住

淑子氏「国境を越える高等教育の質保証―高等教育の質保証などに関する国際会議の動向をふまえて―」
大学基準協会専務理事、元成蹊大学学長

栁井

道夫氏

Ⅲ. 総会

1.

日時

平成 19 年 7 月 13 日（金）11：15 ～ 16：10

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
平成 18 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 18 年度事業活動報告（1）大学における教育・研究に関する事業①

研究助成事業②

看護師等国家試験に関する事業③

看護学教育の国際交流事業（2）大学運営・経営の向上を図るための事業（3）教員の資質向上に関する事業（4）学生および教職員に関する福利厚生事業（5）看護および看護学教育に関する事業（6）会報・その他刊行物に関する事業（7）その他

協会結成 30 周年記念事業

2）平成 18 年度決算報告、会計監査報告
3）平成 19 年度事業活動計画案
4）平成 19 年度予算案
5）規約改正6）監事交代3.

新会員校紹介
宇部フロンティア大学人間健康学部看護学科
岐阜医療科学大学保健科学部看護学科
岐阜保健短期大学看護学科
近大姫路大学看護学部看護学科

53

甲南女子大学看護リハビリテーション学部看護学科
淑徳大学看護学部看護学科
太成学院大学看護学部看護学科
つくば国際大学医療保健学部看護学科
獨協医科大学看護学部看護学科
兵庫医療大学看護学部看護学科
福岡大学医学部看護学科
福山平成大学看護学部看護学科
名桜大学人間健康学部看護学科
四日市看護医療大学看護学部看護学科
横浜創英短期大学看護学科

54

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

2008（平成 20）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業①

看護学教育･ 平成 21 年 1 月 10 日（土）10：00 ～ 16：30

飯田橋レインボービル 家の光会館

テーマ「学士課程における看護研究の教育目標・教育方法
第一部

黒田

裕子氏（北里大学）、森田―研究プロセスを教える手がかりとポイント―」

孝子氏（上武大学）、刀根洋子氏（目白大学）、林直子氏（東邦大学）による実践報告第二部

ワークショップ

第三部

ワークショップ報告とまとめ②

教職員の資質向上に関する事業･ 平成 21 年 1 月 24 日（土）10：00 ～ 16：30

自治医科大学地域医療情報研修センター

テーマ「安心・安全な教育環境の構築に向けて―情報モラルとセキュリティの観点から―」
基調講演「未来の看護師に知って欲しいプライバシーデータ運用上の常識」
山内一史先生（岩手県立大学看護学部教授）

シンポジウム「看護学実習における教員の情報モラルとセキュリティ」
2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業

・平成 20 年 8 月 3 日

東京ガーデンパレス

講演会開催「私立看護系大学の研究費獲得と研究体制の現状からみた改善課題」
講師：島内節氏（国際医療福祉大学）「文部科学省科学研究費補助金制度に関する講演と討議」
講師：岡本②

和久氏（独立行政法人日本学術振興会研究事業部）

研究助成事業・平成 20 年 8 月 3 日

平成 17 年度若手研究助成者の研究成果報告会開催･ 研究助成事業の募集・選考
3.

教育、学術および文化の国際交流事業
総会講演会

4.

テーマ「国際的な健康問題、看護制度、看護教育の現状と動向」企画、開催

大学運営・経営に関する事業･ 私立系大学の運営・経営の検討に資するための基本調査開始
調査票発送、回答率 57％、｢報告書（速報）｣ 作成配付

5.

関係機関との提携等に関する社会的事業･ 国家試験に関する本協会の活動に関する会員の認識に関する実態調査の実施･ 国家試験に関するセミナーの企画・立案

6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 19 号、20 号発行･ 広報に関する活動評価と課題の明確化のため会員校を対象に web アンケート調査を実施
回答率 56.7％

7.

法人化準備委員会
日本私立看護系大学協会のような任意団体等が、公益社団法人または公益財団法人として認定を受けるためには、まず一般社団法人または一般財団法人としての登録の必要がある。
①

定款を作成し、公証人の認証を受ける。

55

②

設立時理事（設立時監事や設立時会計監査人は任意）の選任③

設立時理事（設立時監事が置かれている場合は監事も）の設立手続の検討④

法人を代表すべき者（設立時理事又は設立時代表理事）が設立の登記申請を行う理事会で、現在の規約を一般社団法人としての定款に改正し、定款案を作成、検討を行うこととした。
法人化準備委員会（会長・副会長・指名理事・監事 1 名・理事 1 名・有識者 2 名）を設置、理事会承認を経て、本年7 月の総会においての審議事項として提案し、承認を得られれば、登記申請等の法人化事務手続きを行うこととする。

Ⅱ．総会講演会「これからの看護教育に期待すること」
厚生労働省医政局看護課長

野村

陽子氏

「国際的な視点から見た日本の看護教育制度」
聖路加看護大学教授

Ⅲ. 総会
日時

平成 20 年 7 月 11 日（金）11：00 ～ 12：50

会場

アルカディア市ヶ谷

1.

3階

富士の間

報告
平成 19 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 19 年度事業活動報告（1）大学における教育・研究に関する事業①

研究助成事業②

看護師等国家試験に関する事業③

看護学教育の国際交流事業（2）大学運営・経営の向上を図るための事業（3）教員の資質向上に関する事業（4）学生および教職員に関する福利厚生事業（5）看護および看護学教育に関する事業（6）会報・その他刊行物に関する事業（7）事業改革プロジェクト
2）平成 19 年度決算報告
3）平成 19 年度会計監査報告
4）平成 20 年度・中期・長期事業活動計画案
5）平成 20 年度予算案
6）規約改正7）役員改選3.

新会員校紹介＜改組転換校＞
桐生大学医療保健学部看護学科
神戸常盤大学保健科学部看護学科
三育学院大学看護学部看護学科＜新規会員校＞
金沢医科大学看護学部看護学科
畿央大学健康科学部看護医療学科

56

松谷

美和子先生

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

高知学園短期大学看護学科
佐久大学看護学部看護学科
湘南短期大学看護学科
千里金蘭大学看護学部看護学科
徳島文理大学保健福祉学部看護学科
富山福祉短期大学看護学科
福岡女学院看護大学看護学部看護学科57

2009（平成 21）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業①

看護学教育･ 平成 22 年 1 月 9 日

日本青年館

セミナー開催テーマ「学士課程の看護研究授業における『論文のクリティク』―論文タイプ別にクリティクを試みる―」
第一部

論文のクリティクの報告「質的研究方法について」萱間

真美氏（聖路加看護大学）「実験研究論文の研究について」阿曽第二部

ワークショップ

第三部

ワークショップのまとめと報告

洋子氏（大阪大学大学院）･ 報告書作成、会員校配付②

教職員の資質向上に関する事業
平成 21 年度実施見送り

2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 協会ホームページ上、会員校の全教員を対象とした 研究環境に関する調査の実施･ 平成 21 年 9 月 27 日（日）東京ガーデンパレス

研究事業セミナー開催

研究環境に関する調査アンケート結果報告
島内

節氏（国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科長）

講演「厚生労働科学研究費補助金制度の概要～厚生労働科学研究費申請と審査のポイント」
石原

美和氏（厚生労働省・厚生科学課科学技術調整官）「厚生労働科学研究費申請の戦略
辻

高齢者介護施設における感染管理のあり方に関する研究～研究成果の実用化」

明良氏（東邦大学名誉教授）･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 21 年 9 月 27 日

3.

平成 17・18 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 21 年 10 月 3 日（土）13：00 ～ 16：45

TKP 東京駅ビジネスセンター 1 号館

講演会開催
（1）経済連携協定による外国人看護師導入―行政の立場から―
厚生労働省

看護課長

野村

陽子氏

（2）インドネシアにおける看護と看護教育の実態
兵庫県立大学

教授

森口

育子先生

（3）経済連携協定に基づく外国人看護師導入について
九州大学
4.

准教授

平野

裕子先生

大学運営・経営の向上を図るための事業･ 平成 21 年度総会講演会を企画･ 前年度実施「大学運営・経営に関する実態調査」報告書作成、配付

5.

58

関係機関との提携等に関する社会的事業

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌･ 教員に対する国家試験対策に関するアンケート調査の結果の分析と報告･ 国家試験に関するセミナーの実施
平成 21 年 5 月 24 日（日）TKP 市ヶ谷平成ビジネスセンター
テーマ「看護教育の本質を問う」「国家試験のあり方」近藤潤子氏（本協会会長、天使大学学長）「国家試験の傾向と対策―教育的価値からの検討―」川本

利恵子氏（九州大学大学院教授）･ 報告書作成、配付
6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 21 号、22 号発行･ ホームページのリニューアルの検討

7.

法人化準備委員会
・平成 21 年 12 月 1 日付一般社団法人として登記完了

Ⅱ．総会講演会テーマ

私立大学を取り巻く環境「看護系大学経営状況等実態調査結果の説明」
天使大学

事務局長

北海道医療大学

久保則雄氏

学務部教務課日下稔規氏「私立大学の管理・運営、経営状況の現状と今後の課題」
日本福祉大学事業顧問・愛知東邦大学理事

福島

一政氏

「評価時代をむかえた日本の私立大学の諸課題」
日本私立大学協会

事務局長

小出

秀文氏

Ⅲ. 総会

1.

日時

平成 21 年 7 月 10 日（金）11：00 ～ 12：50

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
平成 20 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 20 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業

   

①

看護学教育

②

教職員の資質向上に関する事業（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）法人化準備委員会
2）平成 20 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 21 年度中期・長期事業活動計画
4）平成 21 年度予算案

595）法人化に関する件
3.

新会員校紹介＜改組転換校＞
日本赤十字秋田看護大学＜新規会員校＞
活水女子大学看護学部看護学科
関西医療大学保健看護学部保健看護学科
山陽学園大学看護学部看護学科
西武文理大学看護学部看護学科
仙台青葉学院短期大学看護学科
東京有明医療大学看護学部看護学科
東都医療大学ヒューマンケア学部看護学科
豊橋創造大学保健医療学部看護学科
八戸短期大学看護学科
弘前医療福祉大学保健学部看護学科
広島都市学園大学健康科学部看護学科
北海道文教大学人間科学部看護学科60

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

2010（平成 22）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業①

看護学教育･ 平成 23 年 1 月 8 日（土）日本青年館

教育セミナー開催

テーマ 「論文の査読・論文評価―総説・原著論文・研究報告など論文タイプ別に査読を試みる―」
第一部

論文査読・論文評価報告「量的研究について査読方法のポイント」髙木

廣文氏（東邦大学）「質的研究について学位論文審査のためのガイドライン」萱間
第二部

ワークショップ

第三部

ワークショップのまとめと報告

真美氏（聖路加看護大学）･ 報告書作成、会員校配付②

教職員の資質向上に関する事業
平成 22 年度実施見送り

2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 協会 HP 上で、会員校の全教員を対象とした民間研究費申請・獲得に関する調査実施･ 平成 22 年 10 月 2 日（土）10：00 ～ 16：10

東京ガーデンパレス

研究事業セミナー開催

平成 18・19 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会
私立看護系大学の民間研究費獲得の現状 : 教員へのアンケート結果報告
講演「民間研究費研究助成公募要領と研究費獲得のためのポイント」
千代田健康開発事業団事務局長
明治安田厚生事業団事務局長
大川情報通信基金事務局長

喜多
三橋

栄二氏

前川

由美子氏
博樹氏

フランスベッド・メディカルホームケア研究・助成財団事務局長
三菱財団常務理事

水野

高巣

勝則氏

淳二郎氏

ファイザー・ヘルスリサーチ振興財団事務局長

廣田

孝一氏

･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 22 年 10 月 2 日（土）平成 18・19 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

3.

教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 22 年 9 月 2 日（木）13：00 ～ 16：30

アルカディア市ヶ谷（私学会館）

テーマ「国際的な大学教育の質保証」看護教育の国際化に関する講演会開催
講演 1：グロバリゼーションと大学の質保証田中義郎

教授（桜美林大学）

講演 2：欧米の看護教育の質保証髙橋

眞理

看護学部長（北里大学）･ 報告書作成、会員校配付
4.

大学運営・経営の向上を図るための事業･「大学運営・経営に関する実態調査報告書」看護教育に特化した項目を中心にして必要経費についてアンケート
調査の実施

61

5.

関係機関との提携等に関する社会的事業
1）日本私立看護系大学協会活動のブロック制の必要性の確認
2）国家試験に関する本会員校の活動状況のアンケート調査実施
3）看護師国家試験に関する厚生労働省への要望書案を作成､ 提出準備

6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 23 号・24 号発行･ ホームページのリニューアルの検討

7．将来構想検討委員会
・本協会のブロック制の検討
・役員増員による事業強化の検討
・現状分析から課題抽出し、短期・長期事業計画を含む協会の将来構想の検討

Ⅱ．総会講演会
テーマ 「大学の質保証」「ヨーロッパ高等教育改革の潮流と大学の変貌」
前国立国会図書館

図書館調査及び立法考査局   木戸

「大学の質保証について」

金沢工業大学学園長・総長「私立大学をめぐる最近の状況について」 日本私立大学協会

Ⅲ. 総会
日時

平成 22 年 7 月 9 日（金）11：00 ～ 13：10

会場

アルカディア市ヶ谷

1.

3階

富士の間

報告
平成 21 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 21 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業

   

①

看護学教育

（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業
2）平成 21 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 22 年度中期・長期事業活動計画
4）平成 22 年度予算案
5）役員交替6）理事校選任3.

新会員校紹介大阪医科大学看護学部看護学科
四国大学看護学部看護学科
椙山女学園大学看護学部看護学科

62

事務局長

裕氏
黒田

壽二氏

小出

秀文氏

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

宝塚大学看護学部看護学科
中京学院大学看護学部看護学科
東京工科大学医療保健学部看護学科
東北文化学園大学医療福祉学部看護学科
日本保健医療大学保健医療学部看護学科
梅花女子大学看護学部看護学科
既存校の他に学部設置のため新たに加盟
国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科
国際医療福祉大学福岡看護学部看護学科
順天堂大学保健看護学部看護学科
東京医療保健大学東が丘看護学部看護学科63

2011（平成 23）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業①

看護学教育･ 平成 24 年 1 月 7 日（土）日本青年館（東京）
テーマ：看護研究と科学性―質的研究をエビデンスとするために―
第一部

講演「構造主義科学論と看護」早稲田大学：池田     「質的研究を科学する」東邦大学：髙木
ワークショップ

第三部

ワークショップの報告

②

第二部

清彦教授

廣文教授

教職員の資質向上に関する事業
平成 23 年度実施見送り

2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 文部科学省科学研究費獲得と発表・討論のためのアンケート調査実施･ 平成 23 年 9 月 23 日（土）アルカディア市ヶ谷

研究事業セミナー開催

テーマ：文部科学省研究費獲得の工夫とより充実した研究成果につなげる方法「私立看護系大学の科学研究費獲得状況と調査結果報告」
講師：福島道子先生（国際医療福祉大学）「文部科学省研究費獲得の工夫と、より充実した研究成果につなげる方法について」「文部科学省科学研究費の最近の動向」 講師：西山和彦先生（日本学術振興会）･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 23 年 9 月 23 日（土）平成 19・20 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

3．教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 23 年 9 月 27 日（火）13：30 ～ 16：30

アルカディア市ヶ谷（私学会館）研修会開催

テーマ：国際的な看護教育の潮流
講演 1：「経済連携協定に基づく外国人看護師導入のその後」
平野裕子

教授（長崎大学）

講演 2：「国際的な視点から見た日本の看護教育制度」
松谷
4.

美和子

教授（聖路加看護大学）

大学運営・経営の向上を図るための事業（1）「看護教育経費に関する実態調査」の実施と集計（2）実態調査集計結果のデータベース化（3）「私学のあり方・運営」研修会の企画

5.

関係機関との提携等に関する社会的事業
・平成 23 年 6 月 11 日（土）家の光会館 研修講演会実施
テーマ 「看護教育の本質を問う」
講演Ⅰ 「国家試験の改善の経緯について」
厚生労働省医政局看護課課長補佐

講演Ⅱ 「資格の質保証としての国家試験のあり方Ⅱ」

64

加藤

典子氏

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

本協会会長、天使大学理事長

近藤

潤子氏

6．会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 25 号、26 号発行･ 平成 22 年度から改善されたホームページ運用、修正点の把握
7．将来構想検討委員会
・ 会員校の実態調査と協会への意見等の分析
1）私大の教育の質を保つための取り組みを考える
2）実習に関する課題として、実習場の確保、実習指導のあり方、実習費について取り上げる･ 私立系の看護学等の設置増に関する見解の収集
設置等にかかわる関係者へのヒヤリングは現時点では必要ない･ 私立看護系の学部、学科の特徴、良さのアピール
次年度への継続とする･ その他
看護師特定能力認証制度骨子案について要望書作成
平成 23 年 12 月 5 日
チーム医療推進会議座長
厚生労働省医政局長

大谷永井

良三氏（高田理事持参）

泰男氏（郵送）、文部科学省高等教育局長

磯田文雄氏（郵送）提出

12 月 7 日全会員校に要望書配付
8.

その他
一般社団法人日本私立看護系大学協会会長表彰開始「会員校において、人間性の陶冶につとめ、学業において優れた成績をおさめた学生で、当該年度に卒業する者の
中から表彰する。
」
本年度会員校 126 校中 73 名を表彰

Ⅱ．総会講演会
講演 :「大学の質保証」
      国際基督教大学

学長

鈴木

典比古先生

ワークショップ：「建学の理念とカリキュラム」「保助看法の一部改正への取り組み」「臨床実習の諸問題」

Ⅲ. 総会

1.

日時

平成 23 年 7 月 8 日（金）11：00 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
平成 22 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 22 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業
①

看護学教育

（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業

65

（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）将来構想検討委員会
2）平成 22 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 23 年度中期・長期事業活動計画
4）平成 23 年度予算案
5）役員選任3.

新会員校紹介京都光華女子大学健康科学部看護学科
群馬医療福祉大学看護学部看護学科
純真学園大学保健医療学部看護学科
人間総合科学大学保健医療学部看護学科
森ノ宮医療大学保健医療学部看護学科
了德寺大学健康科学部看護学科

66

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

2012（平成 24）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業①

看護学教育･ 平成 24 年 12 月 22 日（土）9：30 ～ 16：00

日本青年館

テーマ：米国におけるナースプラクティショナーの教育・実践・研究の実際
第1部

講演「米国のナースプラクティショナーの役割と責任」
Lendenmann 美智子先生（Children’s National Medical Center）「米国 NP 教育と日本の看護実践への応用」
臼井（笹鹿）美帆子先生（東京有明医療大学）
ワークショップ

第3部

ワークショップの報告②

第2部

教職員の資質向上に関する事業･ 平成 25 年 3 月 17 日（日）飯田橋レインボービル・家の光会館
平成 25 年 3 月 22 日（金）メルパルク大阪
テーマ：看護学士教育カリキュラムの再検討－カリキュラム・マップの活用「学士教育の一貫性とそれを実行するための管理者および教員の役割」
池田輝政先生（名城大学教授）「看護学士教育でのカリキュラム・マップおよびカリキュラム・ツリーの活用」
佐々木幾美先生（日本赤十字看護大学教授）

グループワークとグループワーク発表
2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 私立看護系大学の自治体研究費獲得状況の調査と結果のまとめ･ 平成 24 年 9 月 29 日

アルカディア市ヶ谷

研究事業セミナー開催

第1部

平成 20・21 年度日本私立看護系大学協会若手研究者研究助成者による研究成果報告

第2部

1）私立看護系大学の自治体研究費獲得状況の調査結果報告2）「自治体研究費獲得の工夫と研究成果を充実させる方法」「2011 年度母子保健事業に関する調査」伊藤直子先生（西南女学院大学）

    「女性の健康支援対策事業における思春期からの健康支援モデル事業」
岩間薫先生（秋田看護福祉大学）

    「子育て支援を切り口にした学生・地域住民の交流と協働」
眞崎
第3部

直子先生（日本赤十字広島看護大学）

講演「独立行政法人科学技術振興機構における公募事業の概要・研究開発支援の紹介」
藤井健視氏（独立行政法人科学技術振興機構

経営企画部調査役）･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 24 年 9 月 29 日

平成 20・21 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

67

3．教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 24 年 9 月 24 日（月）13：00 ～ 16：00

アルカディア市ヶ谷（私学会館）

テーマ：国際保健の立場から看護教育への期待「国際保健の立場から看護教育への期待―開発援助への期待・開発援助の視点から―」                                   JICA 客員専門員

石井

羊次郎先生

「国際保健の立場から看護教育への期待―地域住民の視点から―」                                  長崎大学大学院
4.

教授

松山

章子先生

大学運営・経営の向上を図るための事業･ 平成 24 年度総会講演会を企画開催･「看護教育経費に関する実態調査」結果分析、データベース化、経年調査継続の検討･「看護教育経費に関する実態調査」報告書作成、会員校配付

5.

関係機関との提携等に関する社会的事業･ 平成 25 年 2 月 10 日（日）13：00 ～ 16：00

神戸常盤大学

研修会開催

テーマ「看護系大学教育における国家試験のあり方」
基調講演「国家試験のあり方」近藤

潤子先生（日本私立看護系大学協会

会長）

グループ討議および発表「国家試験対策の現状と課題について」･ 報告書作成・会員校配付･ 将来構想委員会との看護学教育における実習に関する補助金要望についての合同委員会開催
6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 27、28 号発行･ ホームページ運用改善

7.

将来構想検討に関する事業（1）教員の質の向上に向けた取り組み
大学における教育に関する事業委員会に今後の研修の検討依頼、カリキュラムについての研修会計画、実施（2）実習に関わる経費に対する補助金の要望についての取り組み
実習に関わる経費の実態調査、実習指導の実態と経費について、日本私立学校振興・共済事業団へ相談、補助金増への働きかけ準備の勉強会実施（3）その他
本協会のあり方についての検討

8.

その他
一般社団法人日本私立看護系大学協会会長表彰
本年度会員校 134 校中 79 名表彰

Ⅱ．総会講演会
テーマ :「私立学校とは」・講演 1   「私立大学の理念について」
日本私立看護系大学協会会長

近藤

潤子先生

・講演 2    「私立大学の現状と課題」
日本私立学校振興・共済事業団私学経営情報センター長

Ⅲ. 総会
日時

平成 24 年 7 月 13 日（金）11：00 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

68

3階

富士の間

山本

雅淑先生

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

1.

報告
平成 23 年度事務局報告

2.

審議事項
1）平成 23 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業
①

看護学教育

（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）将来構想検討に関する事業
2）平成 23 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 24 年度事業活動計画案
4）平成 24 年度予算案
5）役員選任3.

新会員校紹介亀田医療大学看護学部看護学科
城西国際大学看護学部看護学科
摂南大学看護学部看護学科
帝京科学大学医療科学部看護学科
天理医療大学医療学部看護学科
日本医療科学大学保健医療学部看護学科
佛教大学保健医療技術学部看護学科
平成医療短期大学看護学科

69

2013（平成 25）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業･ 平成 25 年 12 月 21 日（土）日本青年館

研修会開催

テーマ：主体的な学び体験をつくる大学授業法
第1部

講演 1

現在の看護学生の特性を探る～ベネッセ教育総合研究所の調査データより～
ベネッセ教育総合研究所高等教育研究室
主任研究員

講演 2

樋口

健氏

主体的な学修体験を作る授業デザイン
帝京大学高等教育開発センター
センター長・教授

2.

第2部

ワークショップ

第3部

ワークショップ報告、まとめ

土持ゲーリー法一先生

課題Ⅰ実習、課題Ⅱ講義

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 学術環境及び研究体制についてのアンケート調査実施･ 平成 25 年 9 月 23 日

アルカディア市ヶ谷

研究セミナー開催

1

本年度研究助成事業審査結果報告2

平成 21・22 年度日本私立看護系大学協会若手研究者研究助成者による研究成果報告3

学術研究及び学術研究体制についてのアンケート調査結果報告4

講演―看護研究の目的別アプローチについて―「看護におけるアクションリサーチ」筒井「看護における尺度開発法」河口真優美先生（日本赤十字看護大学研究科長）

てる子先生（日本赤十字北海道看護学学長）･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 25 年 9 月 23 日

3.

平成 21・22 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 25 年 8 月 27 日（火）13：00 ～ 16：30

アルカディア市ヶ谷

研修会開催

テーマ「看護教育で国際保健教育を強化する方途」（1）「本学に於ける国際保健看護教育の発展過程―グローバル人材育成に向けて―」
聖路加看護大学教授（2）「国際看護学の範囲」聖マリア学院大学
4.

田代

学長

順子先生

矢野

正子先生

大学運営・経営の向上を図るための事業･ 看護教育研究経費の実態調査データベース化調査項目確定･ 平成 25 年 9 月 28 日（土）13：30 ～ 15：30

淑徳大学

池袋サテライトキャンパステーマ：「学部長、学科長等教学責任者、財務と均衡のとれた教育に関心をお持ちの教職員に知っておいていただきたい計算書類の見方と分析」
有限責任監査法人トーマツ
5.

公認会計士

奈尾

関係機関との提携等に関する社会的事業･ 平成 25 年 12 月 14 日（土）13：00 ～ 16：00

70

パートナー

TKP 博多駅前シティセンター

光浩氏

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌「資格の質保証としての国家試験のあり方」に関する研修セミナー開催
基調講演「看護系大学教育における国家試験のあり方」
近藤潤子先生（日本私立看護系大学協会会長）

グループディスカッション（各校の国家試験対策の現状と課題）
グループ発表 ･ 講師による講評
6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 29、30 号発行･ ホームページ運用改善

7.

将来構想検討に関する事業
1）看護学教育への特別補助の要望･ 委員所属の複数大学における経費の実態調査･ 実習指導の実態と経費について日本私立学校振興・共済事業団に説明し、補助金増への働きかけ準備勉強会実施
2）本協会の組織体制の見直しと法人のあり方の検討

8.

その他
一般社団法人日本私立看護系大学協会会長表彰
本年度会員校 139 校中 94 名表彰

Ⅱ．総会講演会
テーマ 「専門職教育」
			「大学・大学院における専門職教育」同志社大学

社会学部

教授

山田

「わが国における看護専門職の教育の現状」日本私立看護系大学協会会長

礼子先生
近藤

潤子先生

Ⅲ. 総会

1.

日時

平成 25 年 7 月 12 日（金）11：00 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
事務局報告
新会員校紹介（五十音順）
関西国際大学保健医療学部看護学科
関東学院大学看護学部看護学科
創価大学看護学部看護学科
東京医科大学医学部看護学科
常葉大学健康科学部看護学科

2.

審議事項
1）平成 24 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業
①

看護学教育

②

教職員の質の向上に関する事業（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業

71

（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）将来構想検討に関する事業
2）平成 24 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 25 年度事業活動計画案
4）平成 25 年度予算案
5）役員選任72

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

2014（平成 26）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業･ 平成 26 年 12 月 20 日（土）日本青年館
テーマ

教育セミナー開催

主体的な学び体験をつくる大学授業法～ルーブリックから ICE ルーブリックへ～講演

1）「ルーブリックから ICE ルーブリックへ：批判的思考力の育成」
土持ゲーリー法一先生（帝京大学高等教育開発センター長・教授）
2）「ICE モデル：看護・医療系大学のためのルーブリックの設計」
スー・F・ヤング先生（クイーンズ大学エデュケーショナル・ディベロッパー）

ワークショップ

ICE ルーブリックの作成体験･ 平成 26 年 8 月 9 日（土）アルカディア市ヶ谷
大学新任教員のための研修会 2014
講演開催

1）大学教育の今日的課題と看護人材の養成
佐藤2）私立大学とは何か

弘毅先生（目白大学学事顧問）―私立大学の基礎知識―

上杉道世先生（慶應義塾大学信濃町キャンパス事務長）

3）大学の教員になるということ
夏目2.

達也先生（名古屋大学高等教育研究センター教授）

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 文部科学研究費獲得状況についての調査実施･ 平成 26 年 9 月 20 日

アルカディア市ヶ谷

研究セミナー開催

1

平成 22・23 年度日本私立看護系大学協会若手研究者研究助成者による研究成果報告

2

特別講演

Ⅰ「文部科学研究費獲得の工夫」―科研費獲得者の報告―    「口唇口蓋裂児の口腔機能発達を保証する哺乳具の開発と療育支援プログラムの構築」
松原

まなみ氏（聖マリア学院大学）

    「統合失調症患者に対する看護介入としての心理教育の長期効果検証」
河野あゆみ氏（神戸常磐大学）

    「在宅医療推進に向けた学外ゼミ介入プログラムの効果検証」
村松

由紀氏（国際医療福祉大学）

    「看護基礎教育におけるラテックスアレルギーを回避する予防システムの構築」
梶原

江美氏（西南女学院大学）

    「小児専門領域外の医療で子どもの権利保護のための支援」
中村郷子氏（新潟医療福祉大学）

    「多言語による簡易版 “ 女性を中心としたケア―妊娠期尺度 ” の開発」
飯田真理子氏（聖路加国際大学）

Ⅱ「国際共同研究の進め方」 講演「国際共同研究の取り組み―在宅ケア研究例―」
島内

節先生（広島文化学園大学大学院）･ 報告書作成、会員校配付

73

②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 26 年 9 月 20 日

平成 22・23 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

3．教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 26 年 9 月 13 日（土）13：00 ～ 16：30
講演会開催

アルカディア市ヶ谷

テーマ 「グローバル人材育成を国際看護学で試みる―思考力と自主性を伸ばす参加型授業の展開―」
東邦大学看護学部

4.

教授

近藤

麻里先生

大学運営・経営の向上を図るための事業･「看護教育経費に関する実態予備調査」報告書作成、会員校配付
・平成 27 年 1 月 17 日（土）13：30 ～ 16：20

ワールドインポートマートビル

研修会開催

テーマ「学部長、学科長等教学責任者に知っておいていただきたい私立学校法について～学校教育法の改正にもふれて～」
学校法人大乗淑徳学園法人
5.

監事

野村

赳史氏

関係機関との提携等に関する社会的事業･ 平成 27 年 2 月 11 日（水・祝）13：00 ～ 16：00

メルパルク大阪

研修会開催

テーマ「看護専門職としての看護学教育実現する教育評価―専門職としてのコア・コンピテンシーと国家試験」
基調講演講師：奈良学園大学 学長

梶田

叡一先生

グループディスカッション「基調講演を受けて看護専門職としての教育（コア・コンピテンシーと、国家試験の捉え方（現状や対策））」6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 31 号、32 号発行･ ホームページ運用改善

7.

将来構想検討に関する事業
1）看護学教育への特別補助の要望･ 看護系大学への補助金の要望に関する文部科学省高等教育局医学教育課への相談･「私立大学等改革総合支援事業」に関する委員会での意見集約を踏まえ、看護系に該当しない等の項目について
日本私立学校振興・共済事業団助成部への相談
2）本協会の組織体制の見直しと法人のあり方の検討
・教育 ･ 研究推進と補助金獲得推進を図る体制を検討
・会員校からの代表者の教学系と事務系から選出の検討と委員会への参加依頼

8．その他
一般社団法人日本私立看護系大学協会会長表彰
本年度会員校 152 校中 108 名表彰

Ⅱ．総会講演会テーマ

私立看護系大学の諸問題			講演 「私立看護大学をとりまく諸問題」 聖路加国際大学
グループワーク

1．
「新人教員の養成」

                

2．
「臨床実習の諸問題」               

3．
「情報モラルとセキュリティ」

74

学長

井部

俊子先生

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

Ⅲ. 総会

1.

日時

平成 26 年 7 月 11 日（金）11：00 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
事務局報告
平成 26 年度新会員校紹介（五十音順）
朝日大学保健医療学部看護学科
鈴鹿医療科学大学看護学部看護学科
聖徳大学看護学部看護学科
千葉科学大学看護学部看護学科
中部学院大学看護リハビリテーション学部看護学科
帝京大学福岡医療技術学部看護学科
東京家政大学看護学部看護学科
奈良学園大学保健医療学部看護学科
日本医療大学保健医療学部看護学科
文京学院大学保健医療技術学部看護学科
北海道科学大学保健医療学部看護学科
安田女子大学看護学部看護学科

2.

審議事項
1）平成 25 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）将来構想検討に関する事業
2）平成 25 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 26 年度事業活動計画案
4）平成 26 年度予算案
5）役員選任75

2015（平成 27）年度
Ⅰ．事業活動1.

大学における教育に関する事業･ 平成 27 年 8 月 2 日（日）東京ガーデンパレス
Ⅰ 大学新任教員のための研修会 2015
講演開催

1）大学教育の今日的課題と看護人材の養成
佐藤2）私立大学とは何か

弘毅先生（目白大学学事顧問）―私立大学の基礎知識―

上杉道世先生（大正大学理事長特別補佐・質保証推進室長・客員教授）

3）大学の教員になるということ
夏目

達也先生（名古屋大学高等教育研究センター教授）･ 平成 27 年 12 月 19 日（土）アルカディア市ヶ谷（私学会館）
Ⅱ 教育セミナー「アクティブ ･ ラーニングとポートフォリオ」開催
講演1） ICE ルーブリックからの発展
土持ゲーリー法一先生（帝京大学高等教育開発センター長・教授）

講演2） ラーニング・ポートフォリオ～看護教育における省察力の意義～
ジョン・ズビザレタ先生（コロンビアカレッジ教授、オナーズプログラム・大学教育開発所長）

ワークショップ ①

学生自身の気づき、体験を語らせるには②

他者（教師、指導者、学生同士）の助言に耳を傾けさせるには

    ③

実習体験から、教室での学びを深めるための指導的関わりのコツ

グループ討議の発表、講評
2.

大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業･ 平成 27 年 9 月 19 日（土）アルカディア市ヶ谷

研究セミナー開催

1

平成 24 年度日本私立看護系大学協会若手研究者研究助成者による研究成果報告2

講演「看護研究の目的別アプローチ」
Ⅰ「現象学的研究法」西村

ユミ先生（首都大学東京 教授）

Ⅱ「エスノグラフィー」佐藤

郁哉先生（一橋大学商学部・大学院商学研究科 教授）･ 報告書作成、会員校配付②

研究助成事業･ 看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成､ 国際学会発表助成の募集・選考･ 平成 27 年 9 月 19 日

平成 24 年度若手研究者研究助成者研究成果報告会開催

3．教育、学術および文化の国際交流事業･ 平成 28 年 2 月 14 日（日）13：00 ～ 16：00

アルカディア市ヶ谷

研修会開催

テーマ  時代は看護系大学に何を期待しているのか―大学全体で取り組むグローバル人材育成―
講演         『看護系大学に期待されるグローバル人材育成』
笹川記念保健協力財団理事長・日本赤十字九州国際看護大学

名誉学長『日本赤十字看護大学が試みるグローバル教育』
日本赤十字看護大学 国際交流センター長・名誉教授･ 報告書作成・各会員校配付

76

筒井

真優美先生

喜多

悦子先生

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

4.

大学運営・経営の向上を図るための事業･ 平成 27 年 10 月 31 日（土）13：30 ～ 16：30

大阪医科大学看護学部

研修会開催

第 1 部「私立大学等改革総合支援事業補助金獲得に向けての事例発表」
淑徳大学

副学長

聖路加国際大学

田中

秀親先生

事務局長

島田

裕司氏

第 2 部「科学研究費助成事業の採択件数を向上させるために」
大阪医科大学研究機構

特別職務担当教授

辻山隆先生･ 看護教育研究経費データベース構築
5.

関係機関との提携等に関する社会的事業･ 平成 28 年 2 月 11 日（木・祝）13：00 ～ 16：30

メルパルク大阪

研修会開催「看護専門職としてのコアコンピテンシーと国家試験（続）―認知領域・精神運動領域・情意領域の内容検討―」
基調講演「教育指導とクライテリオン＝到達目標」奈良学園大学

学長

梶田

叡一先生

グループディスカッション、まとめ･ 報告書作成、各会員校配付
6.

会報・その他刊行物に関する事業･ 日本私立看護系大学協会会報 33 号、34 号発行

7.

将来構想検討に関する事業･ 財政支援の獲得に関する検討および、関係機関等との連携については情報交換を中心に継続･ 教員研修についての系統的な研修体系案の作成･ 組織の活性化を図る
事業と役員選出規程の変更案の検討、各事業に関わる委員の選出方法の検討

8.

40 周年記念事業準備委員会
・記念式典委員会―協会設立 40 周年を祝い記念式典を行う
・記念誌委員会―記念講演会・シンポジウムの内容、30 周年からの 10 年のあゆみから今後の活動に向けた展望を検討できる記念誌を作成する

9.

その他
一般社団法人日本私立看護系大学協会会長表彰
本年度会員校 163 校中 134 名表彰

Ⅱ．総会講演会
講演 「医療制度改革の現状と課題」 学習院大学

大学院経営学研究科

教授「訪問看護エキスパートから看護教育に望むこと」 暮らしの保健室

遠藤

室長

久夫先生

秋山

正子氏

Ⅲ．総会

1.

日時

平成 27 年 7 月 3 日（金）11：00 ～ 13：00

会場

アルカディア市ヶ谷

3階

富士の間

報告
事務局報告
平成 27 年度新会員校紹介（五十音順）
大阪青山大学健康科学部看護学科
神奈川工科大学看護学部看護学科
岐阜聖徳学園大学看護学部看護学科
京都学園大学健康医療学部看護学科

77

金城大学看護学部看護学科
神戸女子大学看護学部看護学科
四條畷学園大学看護学部看護学科
同志社女子大学看護学部看護学科
鳥取看護大学看護学部看護学科
日本福祉大学看護学部看護学科
人間環境大学看護学部看護学科
武庫川女子大学看護学部看護学科
2.

審議事項1）平成 26 年度事業活動報告（1）大学における教育に関する事業（2）大学における研究に関する事業①

学術研究および学術研究体制に関する事業②

研究助成事業（3）教育、学術および文化の国際交流事業（4）大学運営・経営に関する事業（5）関係機関との提携等に関する社会的事業（6）会報・出版等の広報に関する事業（7）将来構想検討に関する事業
2）平成 26 年度収支決算・会計監査報告
3）平成 27 年度事業活動計画案
4）平成 27 年度予算案
5）定款一部変更
6）役員選任78

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

研究助成・奨励賞等一覧

看護学研究奨励賞、若手研究者研究助成及び国際学会発表助成選考結果

平成 18 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名
鈴木

久美

所属

論文名

掲載雑誌

聖路加看護大学看護実践
開発研究センター

診断・治療期にある乳がん患者の生の充実を図る心理教育的看護介
入プログラムの効果

日本がん看護学会誌 19（２）2005

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

香取

洋子

北里大学

新生児に対する母親の応答性を高める看護介入の開発とその効果に関
する研究

水野

千奈津

帝京大学

妊婦の姿勢保持に起因する随意的制御運動に関する研究～ 3 次元モデルを用いた保健指導プログラム開発の試み～

吉野

賀寿美

北海道医療大学

外来に通院する統合失調症患者に対する社会復帰プログラム実施の
効果

桃井

雅子

聖路加看護大学

助産実践能力の習得プロセス～ 2 つの助産教育課程の比較～佐藤寧子

慶應義塾大学

交通事故の被害にあって入院した患者への精神的ケアに関する研究～心理教育的アプローチツール及び精神的ケアマニュアルの開発に向
けて～

近藤

由香

高崎健康福祉大学短期大学部

がん患者に対する漸進的筋弛緩法の効果に関する研究小野智美

聖路加看護大学

日帰り手術に向けての幼児の自律性を親と協働して支援する看護介
入プログラムが看護実践に与える影響～プログラムの臨床看護への応用を通して～Ⅲ. 国際学会発表助成
応募者はありませんでした。

79平成 19 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名
有森

直子

所属

論文名

掲載雑誌

聖路加看護大学

Randomized controlled trial ofdecision aids for women considering
prenatal testing : The eﬀect of the
Ottawa Personal Decision Guide on
decisional conﬂict

Japan Academy of Nursing
Science（3）2006

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

安東

由佳子

北里大学

神経難病患者をケアする看護師の職場定着を目指した経験年数別スト
レス・離職因果モデルの検証

百田武司

日本赤十字広島看護大学

通所リハビリテーションが脳卒中維持期患者にとって果たしている
役割

埼玉医科大学

看護学生の病床環境観察に関する認知のメカニズム～眼球運動と思考過程による分析～

林

静子

郷良

淳子

甲南女子大学

思春期精神科患者をケアする若手看護師のサポートプログラム構築のための基礎的研究

眞鍋裕紀子

聖路加看護大学

重症心身障害児の治療の選択における看護援助について～重症心身障
害児施設の実態調査から～

庄村

雅子

東海大学

成人看護学演習から実習へと学生の看護実践能力の向上を促す効果的
教育プログラムの開発

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名
亀井

80

智子

所属

研究テーマ

学会名・開催地

聖路加看護大学

Eﬀectiveness of a Telenursing
System for Home Oxygen Therapy
in Preventing Acute Exacerbation

21st Paciﬁc Science Congress
Japan ／沖縄

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

平成 20 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

堀内

成子

聖路加看護大学

Development of an evidence-based
domestic violence guidline :Supporting perinatal womencentered care in Japan

Midwifery（2007）田口豊恵

明治国際医療大学

Inﬂuence of bright light therapy on
postoperative patients : A pilot
study

Intensive and Critical care
Nursing 2007（23）Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

濱田

由紀

東京女子医科大学

在宅精神障害者の回復を促進するための支援に関する研究

中島

美津子

聖マリア学院大学

ワークプレイスラーニングシステムの融合による多様な働き方を可能にする人材確保システム構築に関する研究小林真朝

聖路加看護大学

伴侶動物の介在による地域健康推進プログラムの開発

掛田崇寛

川崎医療福祉大学

医療処置の痛みに対する疼痛緩和に関する実態調査前田修子

金沢医科大学

医療・衛生材料確保に関する退院支援マニュアルの開発

明野伸次

北海道医療大学

基礎看護技術における修得レベルの評価指標作成に関する研究

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名
相原

洋子

所属

研究テーマ

学会名・開催地

国際医療福祉大学

Relationship of eating pattern andinstrumental activities of daily living
among older people in Japan

第 18 回国際疫学会（EPI）
ブラジル 2008.9/20 ～ 2481

平成 21 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名
卯野木

健

所属

論文名

掲載雑誌

聖路加看護大学

Autonomic Nervous Function and
Depth of Sedation in Adults Receiving
Mechanical Ventilation

American Journal of Critical
Care

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

小黒

道子

聖路加看護大学

ミャンマーにおける女性の健康とドメスティック・バイオレンスの調査

中村

幸代

武蔵野大学

冷え性のヘルスプロモーションの有用性―分娩時のアウトカム評価と
分析―

川上

あずさ

兵庫大学

自閉性障害のある児ときょうだいの生活構築

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名

所属

研究テーマ

学会名・開催地土田敏恵

兵庫医療大学Eﬀects of nursing experience on
hand hygiene practices

20th International Networking
for Education in Healthcare
Conference イギリス 2009.9/8～
9/10

田中

美加

福岡大学

Social Networks and Perceived
Health among the elderly

The 4th International Conferences
on Community Health Nursing
Research オーストラリア 2009.
8/16 ～ 8/20

池田

恵

順天堂大学

An outbreak of VanB-type Enterococcus
faecium colonization that showed
heterogeneous resistance to Vancomycin
in a University Hospital in Japan

米国感染管理疫学専門家協会国際会議（APIC）アメリカ 2009.
6/7 ～ 6/11

82

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

平成 22 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

小林

奈美

北里大学

Severity of dementia as a risk Nursing and Health Sciences
factor for Repeat falls among the （2009）, 11, 388-396.
institutionalized elderly in Japan

小市

理恵子

国際医療福祉大学

Awareness of early warning signs
and help-seeking behaviours among
patients with schizophrenia who
utilize social rehabilitation facilities
in Japan

Journal of Psychiatric and
Mental health Nursing, 2009,16, 694-702

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

立石

彩美

順天堂大学

看護師のワーク・エンゲイジメントを高める組織と個人の要因についての質的研究ラウ

優紀子

東京女子医科大学

虚弱高齢者が歩行能力を維持・向上するための合成映像を用いた介護予防プログラムの開発

福田

和美

福岡大学

術後せん妄を発症した患者の家族に対する看護介入モデル構築のための基礎的研究～家族の身体的心理的状態の把握～

東北福祉大学

コミュニティ・エンパワメントにおける保健師の役割に関する基礎的研究―子育て中の母親たちの手でコミュニティにおける自身の「居場所」をうみだすということ―

明治国際医療大学

初めて手術を受ける患者・家族の相互関係―家族機能の変化とその影
響要因の分析―

下山田

中森

鮎美

美季

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名
小谷野

服鳥

康子

景子

所属

研究テーマ

順天堂大学

The Eﬀectiveness of Application of 2010 International Society of
the Emotional Literacy Promotion Psychiatric-Mental Health Nurses
Program to Newly Recruited Nurses （ISPN）Annual Conference 米国・
セントルイス
through a Group Approach

川崎医療福祉大学

Achieving good death among elderly
Japanese Americans : Not being aburden. An ethnographic study

学会名・開催地

1st International Conference on
Qualitative Research in Nursingand Health タイ国・チェンマイ

83平成 23 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名
掛田

崇寛

所属

論文名

川崎医療福祉大学

Gender diﬀerences in pain modulation Nursing and Health Sciencesby a sweet stimulus in adults: A （2011）, 13
randomized study

掲載雑誌

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

西尾

ゆかり

大阪医科大学2 型糖尿病の新しい評価尺度としての睡眠パターンに関する基礎的
研究

宮本

雅子

宝塚大学

コンフォート理論に基づく妊娠中期以後の妊婦を対象とした歌唱クラスによる心理的効果

北尾良太

千里金蘭大学

脳卒中者が経験を語ることの意義の探求とリハビリテーション効果への可能性に関する研究清水史恵

千里金蘭大学

通常学校に通学する医療的ケアを要する子どもや家族が認識する看護
師の役割

清水

三紀子

藤田保健衛生大学

灸・指圧・足浴法による三陰交のツボ刺激効果の比較―生理・心理的評価を用いて―Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名

所属

研究テーマ

学会名・開催地亀井智子

聖路加看護大学

Cost eﬀectiveness of home telenursing
in preventing acute respiratory
exacerbation in COPD patients withhome oxygen therapy : A randomizedcontrolled trial
慢性閉塞性肺疾患で在宅酸素療法を実施する患者の呼吸不全急性増悪の予防に関するテレナーシングの費用
対効果：ランダム化比較試験

International Conference inCommunity Health Care Nursing
Research（ICCHNR）Biennial
Symposium カナダ・アルバー
タ州エドモントン川原

由佳里

日本赤十字看護大学

Eﬀects of Tactile Care for Increasing
Relaxation of Japanese Elderly
People
日本の高齢者に対するタクティール
ケアのリラクセーション効果

Sigma Theta Tau International's
22nd International Nursing
Research Congress Mexico・
Cancun

飯島

佐知子

順天堂大学

Cost-minimization analysis ofcomputerized fall risk assessmentand measures to prevent falls
電子化した転倒リスクアセスメント
及び予防対策の費用最小化分析

International Health Economics
Association Toronto, Canada

84日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

平成 24 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

新福

洋子

聖路加看護大学

Working with Interpreters in CrossCultural Qualitative Research in theContext of Developing Country :Systematic Literature Review

Journal of Advanced Nursing

亀井智子

聖路加看護大学

Six month outcomes of an innovative
weekly intergenerational day programwith older adults and school-aged
children in a Japanese urban community

Japan Journal of Nursing Science,
8（1）, 95-107, 2011小松浩子

慶應義塾大学

Information sharing and care conference
among the Multidisciplinary team
improve patients' perception of care

The open nursing journal

関西福祉大学

Relationship between Tourniquet
Pressure and a Cross-Section Areaof Superﬁcial Vein of Forearm.

Acta Medica Okayama

佐々木

新介

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

山地

亜希

大阪医科大学

小児がんを経験した幼児の就学後の学校生活への適応と看護支援の検討

福武

まゆみ

川崎医療短期大学

高齢者における配偶者の死への準備教育に関する基礎的研究

菊池有紀

国際医療福祉大学
小田原保健医療学部

インクルーシブデザイン手法による衣服が高齢者の認知機能、うつ傾
向に与える効果の検証

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名

所属

研究テーマ

学会名・開催地

篁聖隷クリストファー大学

The eﬀect and evaluation of a mental
health education program on highschool students for early intervention
and prevention
早期介入（予防）を目的とした高校生のメンタルヘルス教育プログラムの開発と評価The Seventh Conference on the
Promotion of Mental Health and
the Prevention of Mental and
Behavioural Disorders オースト
ラリア・パース

慶應義塾大学

Community Space activities to protect
health among people in temporary
houses in Minami-Soma City
東日本大震災において津波と原子力発電所事故の被害を受けた福島県南相馬市の仮設住宅における入居者による健康を守るための集会所での活動についての考察

2012 World Society of DisasterNursing Research Conference
英国・カーディフ

聖マリア学院大学

A cross-national comparative studyof the actual labor situation and work
satisfaction of nurse anesthetists.
周麻酔期管理に従事する看護師の労働実態に関する国際比較調査

10th World Congress of Nurse
Anesthetists スロベニア・リュ
ブリャナ

藤屋

宗一

滝

リカ

麻衣

85

平成 25 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

近藤

暁子

東京女子医科大学

Nursing Care after Hip Fracture
Surgery Predicts Patient Ambulatory
Ability at 3 Months after Surgery

JournaI of Nursing and Care村上礼子

自治医科大学Eﬀect on cardiovascular system andautonomic nervous system in healthy
adults with diﬀerent body types while
performing movements simulating
washing of the lower limbs for cardiac
rehabilitation

Japan Journal of Nursing
Science

立石和子

帝京科学大学

An Investigation of the Basic Educationof Japanese Nurses：Comparison ofCompetency with European Nurses

Nurse Education Today

月野木

ルミ

大阪医科大学

Does body mass index impact on the Stroke
relationship between systolic bloodpressure and cardiovascular disease？
：meta-analysis of 419 488 individuals
from the Asia paciﬁc cohort studies
collaboration.

大久保

暢子

聖路加看護大学

Eﬀectiveness of the “Elevated Position”
Nursing Care Program in promoting
the reconditioning of patients withacute cerebrovascular disease

The Journal of Dementia

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

鈴木

香苗

日本赤十字広島看護大学

治療の中断が進行再発大腸がん患者のレジリエンスに及ぼす影響

濱西誠司

関西福祉大学

月経前症候群（PMS）/ 月経前不快気分障害（PMDD）の重症度評価による女性労働者のメンタルヘルス不全予防プログラム開発のための
基礎的研究

横山

浩誉

大阪医科大学24 時間対応体制加算届出の訪問看護ステーションにおける ICT（Information Communication Technology）を用いた在宅支援に関す
る臨床研究

小坂

志保

上智大学

通信型家庭血圧測定器を用いた血圧モニタリングの評価と、管理状況の比較研究

関西福祉大学

看護学者が開発した目盛付き駆血帯の実用性の検討～既存の駆血帯と
の比較～

佐々木

新介

浅田

有希

純真学園大学

慢性血液透析患者における SOC とストレスへの対処行動プロセスに
関する研究

福井

純子

北海道医療大学

看護師が獲得している Employability の内容と影響要因

86日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名

所属

研究テーマ

学会名・開催地

上田佳世

森ノ宮医療大学

日本の院内助産における低リスク出産に対する医療の質指標（Quality
Indicators）の開発：ガイドラインに基づくエビデンス・レビューと修正
デルファイ法を用いて10th G－l－N CONFERENCE
San Francisco 2013 August 18th－
2lst アメリカ合衆国・カリフォ
ルニア州サンフランシスコ中村美鈴

自治医科大学

Establishment of a scoring system
to evaluate postoperative functional
disorders after surgery for gastriccancer in Japan

第 25 回 ICN4 年毎大会 オース
トラリア・メルボルン87平成 26 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

藤野

ユリ子

福岡女学院看護大学

Eﬀect of Information and Communication
Technology on Nursing Performance

Computers, Informatics, Nursing
31（5）, 244-250，2013

富永

真己

京都橘大学

Stigma towards nurses with mental
illnesses : A study of nurses andnurse managers in hospitals in Japan

International Journal of Mental
Health Nursing

千葉理恵

自治医科大学

The concept of "beneﬁt ﬁnding" forpeople at diﬀerent stages of recovery
from mental illness ; a Japanese study

Jounal of Mental Health川上明希

日本赤十字看護大学

Relationship between non-adherence
to aminosalicylate medication andthe risk of clinical relapse among
Japanese with ulcerative colitis inclinical remission : A prospective
cohort study

Jounal of Gastroenterology

大橋

久美子

聖路加国際大学

Eﬀects of early morning care, named"Comfort upon Rising" care, on
postoperative orthopedic ambulationand morning activity

Japan Journal of Nursing
Science

長松康子

聖路加国際大学

Impact of a Nursing Education Program
about Caring for Patients in Japan
with Malignant Pleural Mesothelioma
on Nurses' Knowledge, Diﬃculties
and Attitude : A Randomized Control
Trial

Nurse Education Today

石光

芙美子

目白大学

Nursing intervention using light for
prevention of postoperative delirium :A randomized controlled trial.

J.Ochanomizu Asso. Acad. Nurs.

Ⅱ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

飯尾

祐加

兵庫医療大学

呼吸トレーニングによる若年女性の冷え改善およびリラクゼーション
効果

岡田

公江

兵庫医療大学

正常妊婦における血圧と睡眠の関連―妊娠高血圧症候群予防に向けた
健康教育の基盤構築―後藤慶太

茨城キリスト教大学

糖尿病性神経障害を予防・改善する積極的看護介入の確立に向けた試行研究―糖代謝異常を有する患者に対する 4 週間の Slow Breathing
Exercise が生体にもたらす生理学的効果―

村田洋章

東京慈恵会医科大学

日本語版―主観的睡眠調査票（J-RCSQ）の信頼性と妥当性の検証

坂口

由紀子

日本医療科学大学

遺伝性希少難病児の死を巡る家族移行の概念化とシームレスな支援プ
ログラムの検討尾栢

みどり

日本赤十字北海道看護大学

妊娠期の妻への夫の関わり要因大田博

梅花女子大学

看護師の継続教育における情報行動に関する基礎的研究

88日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

氏名

所属

研究テーマ

山岸

直子

東京医科大学

一人暮らしの高齢 2 型糖尿病患者の自己管理支援モデル開発のための基礎的研究― 一人暮らしの高齢 2 型糖尿病患者の自己管理の実態解明―

山居輝美

梅花女子大学

外傷性高次脳機能障害者家族のエンパワメント強化のための情報提供のあり方と現在の課題

笠原順子

関東学院大学

地域在住高齢者の主観的健康観と関連要因に関する研究

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名
笠原

康代

所属

研究テーマ

学会名・開催地

昭和大学

Nursing students' awareness ofhazards in nursing practice
看護場面における看護学生のハザー
ド知覚

28th International Congress ofApplied Psychology（フランス・
パリ）

89

平成 27 年度
Ⅰ. 看護学研究奨励賞
氏名

所属

論文名

掲載雑誌

益田

美津美

北里大学

Uncertainty in Patients With Unruptured
Intracranial Aneurysms Undergoing
Endovascular Surgery - A Qualitativeand Inductive Study

Nursing Research岡田弘美

東京医療保健大学

Hiromi Okada, Mitsue Maru, et.al :Impact of Childhood Cancer onMaternal Employment in Japan.

Cancer Nursing Jan/Feb. Vol 38
Issue1 2015

大宮

朋子

東邦大学

Mental health of patients with humanimmunodeﬁciency virus in Japan :A comparative analysis of employed
and unemployed patients

JAIDS Care

梅田

亜矢

日本赤十字看護大学

Telemonitoring of patients withimplantable cardiac devices to manage
heart failure : An evaluation of tabletPC-based nursing intervention program

Open Journal of Nursing, 2014,
4, 237-250

早瀬麻子

甲南女子大学

Sleep quality and stress in womenwith pregnancy-induced hypertension
and gestational diabetes mellitus.

Women and BirthⅡ. 若手研究者研究助成
氏名

所属

研究テーマ

久保

善子

東京慈恵会医科大学

産業看護職のキャリアアンカー尺度の開発およびキャリア発達に関する実証的研究

孫田

千恵

帝京大学

入院患者の転倒防止のための環境改善に関する基礎的研究

築田誠

関西医療大学

人工呼吸器ケアに関する看護実践教育プロトコル案の作成

窪田

美由紀

東邦大学

日本語版 The Brief Resilience Scale の信頼性と妥当性の検討

東京医科大学

希少疾患患者のオンラインコミュニティ上に蓄積された体験知から、患者向け及び医療者向けの Q&A 集を作成する試み

瀬戸山

陽子

星名

美幸

関東学院大学

がん専門病院において終末期がん患者にかかわる看護師のコンピテン
シーモデルの構築に関する研究

能見

清子

創価大学

中堅看護師の自己教育を促すための病棟看護管理者の支援行動指標の
開発

土屋

さやか

宝塚大学

妊娠 10 か月の妊婦の体格認識と抑うつとの関連について川嵜

有紀

甲南女子大学

妊娠糖尿病既往女性の母乳育児が糖負荷試験に与える影響

肥後雅子

大阪医科大学脳損傷による意識障害患者の表情分析

90

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

Ⅲ. 国際学会発表助成
氏名

所属

研究テーマ

学会名・開催地

山田

小織

福岡女学院看護大学

Evaluation by community organization
members of health-promotional
activities of the organization andsupport from public health nurses

The 6th International Conference
on Community Health Nursing
Research 大韓民国・ソウル

金山

明子

東邦大学

Pierced earrings hole as a potential
source of healthcare-associatedinfections（HAI）

American Society for Microbiology,
115th general meeting 米国・
ニューオリンズ

太成学院大学

Factors Aﬀecting Sexual Function
after Radiotherapy for Cervical
Cancer
子宮頸がん放射線療法後の性機能に影響する要因ENDA & WANS Congress 2015
ドイツ・ハノーファー

ハーディング優子

91

一般社団法人 日本私立看護系大学協会 加盟校一覧(2016 年 7 月 16 日現在、五十音順）
No.

大学名

学部学科名

〒

住所

1

愛知医科大学

看護学部看護学科

480-1195愛知県長久手市岩作雁又 1-1

2

愛知きわみ看護短期大学看護学科

491-0063

愛知県一宮市常願通 5-4-1

3

藍野大学

医療保健学部看護学科

567-0012

大阪府茨木市東太田 4-5-4

短期大学部第一看護学科

567-0018

大阪府茨木市太田 3-9-25

短期大学部第二看護学科

584-0076

大阪府富田林市青葉丘 11-1

青森中央学院大学

看護学部看護学科

030-0132

青森県青森市横内神田 12

青森中央短期大学

看護学科

5

秋田看護福祉大学

看護福祉学部看護学科

017-0046

秋田県大館市清水 2-3-4

6

朝日大学

保健医療学部看護学科

501-0296

岐阜県瑞穂市穂積 18517足利工業大学

看護学部看護学科

326-8558

栃木県足利市大前町 268-1

8

飯田女子短期大学

看護学科

395-8567

長野県飯田市松尾代田 610

9茨城キリスト教大学

看護学部看護学科

319-1295

茨城県日立市大みか町 6-11-1

10

岩手看護短期大学

看護学科

020-0751

岩手県滝沢市大釡千が窪 14-1

11宇部フロンティア大学

人間健康学部看護学科

755-0805

山口県宇部市文京台 2-1-1

12大阪青山大学

健康科学部看護学科

562-8580

大阪府箕面市新稲 2-11-1

13大阪医科大学

看護学部看護学科

569-0095

大阪府高槻市八丁西町 7-6

14鹿児島純心女子大学

看護栄養学部看護学科

895-0011

鹿児島県薩摩川内市天辰町 2365

15

活水女子大学

看護学部看護学科

856-0835

長崎県大村市久原 2-1246-3

16

神奈川工科大学

看護学部看護学科

243-0292

神奈川県厚木市下荻野 1030

17神奈川歯科大学

短期大学部看護学科

238-8580

神奈川県横須賀市稲岡町 82

18

金沢医科大学

看護学部看護学科

920-0293

石川県河北郡内灘町大学 1-1

19

亀田医療大学

看護学部看護学科

296-0001

千葉県鴨川市横渚 462

20

川崎医療短期大学

看護科

701-0194岡山県倉敷市松島 316

21川崎医療福祉大学

医療福祉学部保健看護学科

701-0193

岡山県倉敷市松島 288

22関西医療大学

保健看護学部保健看護学科

590-0482

大阪府泉南郡熊取町若葉 2-11-1

23

関西看護医療大学

看護学部看護学科

656-2131

兵庫県淡路市志筑 1456-4

24

関西国際大学

保健医療学部看護学科

673-0521

兵庫県三木市志染町青山 1-18

25

関西福祉大学

看護学部看護学科

678-0255兵庫県赤穂市新田 380-3

26

関東学院大学

看護学部看護学科

236-8503

神奈川県横浜市金沢区六浦東 1-50-1

27

畿央大学

健康科学部看護医療学科

635-0832

奈良県北葛城郡広陵町馬見中 4-2-2

28

北里大学

看護学部看護学科

252-0329

神奈川県相模原市南区北里 2-1-1

29

吉備国際大学

保健医療福祉学部看護学科

716-8508

岡山県高梁市伊賀町 830

岐阜医療科学大学

保健科学部看護学科

501-3892

岐阜県関市市平賀字長峰 795-1

492日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

No.

大学名

学部学科名

〒

住所

31

岐阜聖徳学園大学

看護学部看護学科

501-6194岐阜県岐阜市柳津町高桑西 1-1

32

岐阜保健短期大学

看護学科

500-8281

岐阜県岐阜市東鶉 2-9233

九州看護福祉大学

看護福祉学部看護学科

865-0062

熊本県玉名市富尾 888

34

京都学園大学

健康医療学部看護学科

615-8577

京都府京都市右京区山ノ内五反田町 1835

京都光華女子大学

健康科学部看護学科

615-0882

京都府京都市右京区西京極葛野町 38

36

京都橘大学

看護学部看護学科

607-8175京都府京都市山科区大宅山田町 3437

共立女子大学

看護学部看護学科

101-0051

東京都千代田区神田神保町 3-27

38

杏林大学

保健学部看護学科

181-8611

東京都三鷹市新川 6-20-2

39

桐生大学

医療保健学部看護学科

379-2392

群馬県みどり市笠懸町阿左美 606-7

40

金城大学

看護学部看護学科

924-0865

石川県白山市倉光 1-250

41

熊本保健科学大学

保健科学部看護学科

861-5598

熊本県熊本市北区和泉町 325

42

久留米大学

医学部看護学科

830-0003

福岡県久留米市東櫛櫛櫛櫛櫛櫛櫛櫛43

群馬医療福祉大学

看護学部看護学科

375-0024

群馬県藤岡市藤岡 787-2

44

群馬パース大学

保健科学部看護学科

370-0006

群馬県高崎市問屋町 1-7-1

45

慶應義塾大学

看護医療学部看護学科

252-0883

神奈川県藤沢市遠藤 4411

46

健康科学大学

看護学部看護学科

402-8580

山梨県都留市四日市場 909-2

47

高知学園短期大学

看護学科

780-0955

高知市旭天神町 292-26

48

甲南女子大学

看護リハビリテーション学部看護学科

658-0001

兵庫県神戸市東灘区森北町 6-2-23

49

神戸女子大学

看護学部看護学科

650-0046

兵庫県神戸市中央区港島中町 4-7-2

50

神戸常盤大学

保健科学部看護学科

653-0838兵庫県神戸市長田区大谷町 2-6-2

短期大学部看護学科通信制課程
51

国際医療福祉大学

小田原保健医療学部看護学科

250-8588

神奈川県小田原市城山 1-2-25

52

国際医療福祉大学

成田看護学部看護学科

286-8686

千葉県成田市公津の杜 4-3

53

国際医療福祉大学

福岡看護学部看護学科

814-0001

福岡県福岡市早良区百道浜 1-7-4

54

国際医療福祉大学

保健医療学部看護学科

324-8501

栃木県大田原市北金丸 2600-1

55

埼玉医科大学

保健医療学部看護学科

350-1241

埼玉県日高市山根 1397-1

56

埼玉医科大学短期大学

看護学科

350-0495

埼玉県入間郡毛呂山町毛呂本郷 38

57

佐久大学

看護学部看護学科

385-0022

長野県佐久市岩村田 2384

58

三育学院大学

看護学部看護学科

298-0297

千葉県夷隅郡大多喜町久我原 1500

59

産業医科大学

産業保健学部看護学科

807-8555

福岡県北九州市八幡西区医生ヶ丘 1-1

60

山陽学園大学

看護学部看護学科

703-8501

岡山県岡山市中区平井 1-14-1

61

四国大学

看護学部看護学科

771-1192徳島県徳島市応神町古川字戎子野 123-1

62

四條畷学園大学

看護学部看護学科

574-0001

大阪府大東市学園町 6-45

63

自治医科大

看護学部看護学科

329-0498

栃木県下野市薬師寺 3311-1

64

修文大学

看護学部看護学科

491-0938愛知県一宮市日光町 6

65

淑徳大学

看護栄養学部看護学科

260-8703

千葉県千葉市中央区仁戸名町 673

93

No.

大学名

学部学科名

〒

住所

66

純真学園大学

保健医療学部看護学科

815-8510

福岡県福岡市南区筑紫丘 1-1-1

67

順天堂大学

医療看護学部看護学科

279-0023

千葉県浦安市高洲 2-5-1

68

順天堂大学

保健看護学部看護学科

411-8787

静岡県三島市大宮町 3-7-33

69

松蔭大学

看護学部看護学科

243-0124

神奈川県厚木市森の里若宮 9-1 厚木森の里キャンパス70

城西国際大学

看護学部看護学科

283-8555

千葉県東金市求名 1

71

上智大学

総合人間科学部看護学科

161-8550

東京都新宿区下落合 4-16-11

72

昭和大学

保健医療学部看護学科

226-8555

神奈川県横浜市緑区十日市場町 186573椙山女学園大学

看護学部看護学科

464-8662

愛知県名古屋市千種区星が丘元町 17-374

鈴鹿医療科学大学

看護学部看護学科

513-8670

三重県鈴鹿市南玉垣町 3500-3

75

聖泉大学

看護学部看護学科

521-1123

滋賀県彦根市肥田町 720

76

聖徳大学

看護学部看護学科

271-8555

千葉県松戸市岩瀬 550

77

西南女学院大学

保健福祉学部看護学科・助産別科

803-0835

福岡県北九州市小倉北区井堀 1-3-5

78

西武文理大学

看護学部看護学科

350-1336

埼玉県狭山市柏原新田 311-1

79

聖マリア学院大学

看護学部看護学科

830-8558

福岡県久留米市津福本町 422

80

聖隷クリストファー大学

看護学部看護学科

433-8558

静岡県浜松市北区三方原町 3453

81

聖路加国際大学

看護学部看護学科

104-0044

東京都中央区明石町 10-1

82

摂南大学

看護学部看護学科

573-0101

大阪府枚方市長尾峠町 45-1

83

仙台青葉学院短期大学

看護学科

984-0022

宮城県仙台市若林区五橋 3-5-75

84

千里金蘭大学

看護学部看護学科

565-0873

大阪府吹田市藤白台 5-25-1

85

創価大学

看護学部看護学科

192-8577

東京都八王子市丹木町 1-236

86

園田学園女子大学

人間健康学部人間看護学科

661-8520

兵庫県尼崎市南塚口町 7-29-1

87

太成学院大学

看護学部看護学科

587-8555

大阪府堺市美原区平尾 1060-1

88

高崎健康福祉大学

保健医療学部看護学科

370-0033

群馬県高崎市中大類町 501

89

宝塚大学

看護学部看護学科

530-0012

大阪府大阪市北区芝田 1-13-16

90

千葉科学大学

看護学部看護学科

288-0025

千葉県銚子市潮見町 15-8

91

中京学院大学

看護学部看護学科

509-6192岐阜県瑞浪市土岐町 2216

92

中部大学

生命健康科学部保健看護学科

487-8501

愛知県春日井市松本町 1200

93

中部学院大学

看護リハビリテーション学部看護学科

501-3993

岐阜県関市桐ヶ丘 2-1

94

つくば国際大学

医療保健学部看護学科

300-0051

茨城県土浦市真鍋 6-8-33

95

帝京大学

医療技術学部看護学科

173-8605

東京都板橋区加賀 2-11-1

96

帝京大学

福岡医療技術学部看護学科

836-0037

福岡県大牟田市岬町 6-22

97

帝京科学大学

医療科学部看護学科

120-0045

東京都足立区千住桜木 2-2-1

98

帝京平成大学

地域医療学部看護学科

290-0192千葉県市原市ちはら台西 6-19

99

帝京平成大学

ヒューマンケア学部看護学科

164-8530

東京都中野区中野 4-21-2

100

天使大学

看護栄養学部看護学科

065-0013

北海道札幌市東区北 13 条東 3-1-30

101

天理医療大学

医療学部看護学科

632-0018

奈良県天理市別所町 80-1

94

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

No.

大学名

学部学科名

〒

住所

102

東海大学

健康科学部看護学科

259-1193

神奈川県伊勢原市下糟屋 143

103

東海大学医療技術短期大学看護学科

259-1207

神奈川県平塚市北金目 4-1-2

104

東京有明医療大学

看護学部看護学科

135-0063

東京都江東区有明 2-9-1

105

東京医科大学

医学部看護学科

160-8402

東京都新宿区新宿 6-1-1

106東京医療学院大学

保健医療学部看護学科

206-0033

東京都多摩市落合 4-11107

東京医療保健大学

医療保健学部看護学科

141-8648

東京都品川区東五反田 4-1-17108

東京医療保健大学

東が丘・立川看護学部看護学科

152-8558

東京都目黒区東が丘 2-5-1

109

東京家政大学

看護学部看護学科

350-1398

埼玉県狭山市稲荷山 2-15-1

110

東京工科大学

医療保健学部看護学科

144-8535

東京都大田区西蒲田 5-23-22

111

東京慈恵会医科大学

医学部看護学科

182-8570

東京都調布市国領町 8-3-1

112

東京女子医科大学

看護学部看護学科

162-8666

東京都新宿区河田町 8-1

113

同志社女子大学

看護学部看護学科

610-0395

京都府京田辺市興戸114

東都医療大学

ヒューマンケア学部看護学科

366-0052

埼玉県深谷市上柴町西 4-2-11

115

東邦大学

看護学部看護学科

143-0015

東京都大田区大森西 4-16-20

116

東北福祉大学

健康科学部保健看護学科

981-8522

宮城県仙台市青葉区国見 1-8-1

117

東北文化学園大学

医療福祉学部看護学科

981-8551

宮城県仙台市青葉区国見 6-45-1

118

徳島文理大学

保健福祉学部看護学科

770-8514

徳島県徳島市山城町西浜傍示 180

119

常葉大学

健康科学部看護学科

420-0831

静岡県静岡市葵区水落町 1-30120

獨協医科大学

看護学部看護学科

321-0293

栃木県下都賀郡壬生町北小林 880

121

鳥取看護大学

看護学部看護学科

682-8555

鳥取県倉吉市福庭 854

122

富山福祉短期大学

看護学科

939-0341

富山県射水市三ケ 579

123

豊橋創造大学

保健医療学部看護学科

440-8511

愛知県豊橋市牛川町字松下 20-1

124

奈良学園大学

保健医療学部看護学科

631-8524奈良県奈良市中登美ヶ丘 3-15-1

125

新潟医療福祉大学

健康科学部看護学科

950-3198

新潟県新潟市北区島見町 1398

126

新潟青陵大学

看護学部看護学科

951-8121

新潟県新潟市中央区水道町 1-5939

127

日本医療大学

保健医療学部看護学科

004-0839

北海道札幌市清田区真栄 434-1

128

日本医療科学大学

保健医療学部看護学科

350-0435

埼玉県入間郡毛呂山町下川原 1276

129

日本赤十字秋田看護大学

看護学部看護学科

010-1493

秋田県秋田市上北手猿田字苗代沢 17-3

130

日本赤十字看護大学

看護学部看護学科

150-0012

東京都渋谷区広尾 4-1-3

131

日本赤十字九州国際看護大学

看護学部看護学科

811-4157

福岡県宗像市アスティ 1-1

132

日本赤十字豊田看護大学

看護学部看護学科

471-8565

愛知県豊田市白山町七曲 12-33

133

日本赤十字広島看護大学

看護学部看護学科

738-0052

広島県廿日市市阿品台東 1-2

134

日本赤十字北海道看護大学

看護学部看護学科

090-0011

北海道北見市曙町 664-1

135

日本福祉大学

看護学部看護学科

477-0031

愛知県東海市大田町川南新田 229136日本保健医療大学

保健医療学部看護学科

340-0113

埼玉県幸手市幸手 1961-2

137

人間環境大学

看護学部看護学科

474-0035

愛知県大府市江端町 3-220

95

No.

大学名

学部学科名

〒

住所

138

人間総合科学大学

保健医療学部看護学科

339-8555

埼玉県さいたま市岩槻区太田字新正寺曲輪 354-3

139

梅花女子大学

看護保健学部看護学科

567-8578

大阪府茨木市宿久庄 2-19-5

140

白鳳短期大学

総合人間学科看護学専攻

636-0011

奈良県王寺町葛下 1-7-17

141

八戸学院大学

健康医療学部看護学科

031-8588

青森県八戸市美保野 13-98

八戸学院短期大学

看護学科

031-0844

青森県八戸市美保野 13-384

142

姫路大学

看護学部看護学科

671-0101

兵庫県姫路市大塩町 2042-2

143

姫路獨協大学

看護学部看護学科

670-8524

兵庫県姫路市上大野 7-2-1

144

兵庫大学

健康科学部看護学科

675-0195兵庫県加古川市平岡町新在家 2301

145

兵庫医療大学

看護学部看護学科

650-8530

兵庫県神戸市中央区港島 1-3-6

146

弘前医療福祉大学

保健学部看護学科

036-8102

青森県弘前市大字小比内 3-18-1

147

弘前学院大学

看護学部看護学科

036-8577

青森県弘前市稔町 13-1

148

広島国際大学

看護学部看護学科

737-0112

広島県呉市広古新開 5-1-1

149

広島都市学園大学

健康科学部看護学科

734-0014

広島県広島市南区宇品西 5-13-18

150

広島文化学園大学

看護学部看護学科

737-0004

広島県呉市阿賀南 2-10-3

151

福岡大学

医学部看護学科

814-0180

福岡県福岡市城南区七隈 7-45-1

152

福岡女学院看護大学

看護学部看護学科

811-3113

福岡県古賀市千鳥 1-1-7

153

福山平成大学

看護学部看護学科

720-0001

広島県福山市御幸町上岩成正戸 117-1

154

藤田保健衛生大学

医療科学部看護学科

470-1192愛知県豊明市沓掛町田楽ヶ窪 1-98

155

佛教大学

保健医療技術学部看護学科

603-8301

京都府京都市北区紫野北花ノ坊 96

156

文京学院大学

保健医療技術学部看護学科

113-8668

東京都文京区向丘 1-19-1

157

平成医療短期大学

看護学科

501-1131

岐阜県岐阜市黒野 180

158

北海道医療大学

看護福祉学部看護学科

061-0293

北海道石狩郡当別町金沢 1757

159

北海道科学大学

保健医療学部看護学科

006-8585

北海道札幌市手稲区前田７条 15-4-1

160

北海道文教大学

人間科学部看護学科

061-1449

北海道恵庭市黄金中央 5-196-1

161

松本短期大学

看護学科

399-0033

長野県松本市笹賀 3118

162

武庫川女子大学

看護学部看護学科

663-8558

兵庫県西宮市池開町 6-46

163

武蔵野大学

看護学部看護学科

202-8585

東京都西東京市新町 1-1-20

164

明治国際医療大学

看護学部看護学科

629-0392

京都府南丹市日吉町保野田ヒノ谷 6-1

165

目白大学

看護学部看護学科

339-8501

埼玉県さいたま市岩槻区浮谷 320

166

森ノ宮医療大学

保健医療学部看護学科

559-8611

大阪府大阪市住之江区南港北 1-26-16

167

安田女子大学

看護学部看護学科

731-0153

広島県広島市安佐南区安東 6-13-1

168

四日市看護医療大学

看護学部看護学科

512-8045

三重県四日市市萱生町 1200

169

横浜創英大学

看護学部看護学科

226-0015

神奈川県横浜市緑区三保町 1

170

了德寺大学

健康科学部看護学科

279-8567

千葉県浦安市明海 5-8-1

96日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

一般社団法人 日本私立看護系大学協会定款
第1章

総

則

（名

称）

第1条

この法人は、一般社団法人日本私立看護系大学協会と称し、英文を Japan Society of Private Colleges andUniversities of Nursing と表示する。
（事

務

第2条
2

所）
この法人は、主たる事務所を東京都千代田区に置く。

この法人は、理事会の決議により従たる事務所を必要な場所に設置することができる。

第2章

目的及び事業

（目

的）

第3条

この法人は、我が国の看護学教育、看護研究機関としての私立看護系大学（看護学部あるいは看護学科を設置する私立大学・短期大学（以下「私立看護系大学」という。））の重要性に鑑み、私立看護系大学の教育・研究及び経営に関する研究調査並びに会員相互の提携と協力によって、私立看護系大学の振興を図り、その使命達成に寄与し、もって我が国の看護及び看護学教育・研究の進歩発展に貢献することを目的とする。
（事 業 活 動）第4条

この法人は前条の目的を達成するために次の事業を行う。

（1）私立看護系大学の教育・研究の充実向上に関する事業（2）私立看護系大学の運営・経営の強化に関する事業（3）関係機関との連携・協力等に関する社会的事業（4）その他、目的を達成するために必要な事業

第3章

会

（種

別）

第5条

この法人に次の会員を置く。

（1）正 会 員

員

この法人の目的に賛同し入会した私立看護系大学（以下「会員校」という。）から推薦された教職員

で看護学教育・研究に責任ある教授等、大学経営・運営に責任ある理事長、学長、事務局長等のうち 3 名（2）賛助会員

この法人の事業活動を援助する個人又は団体（3）名誉会員

この法人の活動に特に功労のあった者で理事会の決議をもって承認されたもの

2

前項の会員のうち、正会員をもって一般社団法人及び一般財団法人に関する法律（以下「一般法人法」という。
）上の社員とする。

（入

会）

第6条

この法人に入会しようとする私立看護系大学、個人又は団体は、別に定める入会規程に従い入会を申し込み、理事会の承認を受けなければならない。ただし名誉会員は入会の手続きを要せず、理事会の決議と本人の承諾をもって名誉会員とする。
（入会金及び会費）
第 7 条 この法人に入会しようとする私立看護系大学は、入会時に入会金 20 万円を納入しなければならない。
2

本会の会費は、次のとおりとする。
（1）会員校年額 30 万円（2）賛助会員年額 10 万円（1 口）

3

名誉会員は入会金及び会費を納めることを要しない。

97

4

本条の会費は、一般法人法第 27 条に定めるところの経費とする。

（退

会）

第8条

会員校又は賛助会員が退会しようとするときは、理由を付して退会届を提出し、理事会の承認を受けなければならない。
（除名）

第9条

会員が次のいずれかに該当するに至ったときは、第 14 条第 2 号に定める社員総会の決議によって当該会員を除名することができる。この場合、当該会員に対し、社員総会の 1 週間前までに、理由を付して除名する旨を通知し、社員総会において弁明の機会を与えなければならない。
（1）この定款その他の規則に違反したとき（2）この法人の名誉を傷つけ、又は目的に反する行為をしたとき（3）その他の除名すべき正当な事由があるとき（会員の資格喪失）
第 10 条会員は、次のいずれかに該当するに至ったときは、その資格を喪失する。

（1）退会したとき（2）前条により除名されたとき（3）会費の納入が継続して 1 年以上なされなかったとき（4）総正会員が同意したとき（5）当該会員が死亡し、又は解散したとき（会員資格喪失に伴う権利及び義務）
第 11 条

会員が前条の規定によりその資格を喪失したときは、この法人に対する会員としての権利を失い、義務を免れる。ただし、未履行の義務は、これを免れることはできない。
2

この法人は、会員がその資格を喪失しても、既納の入会金、会費及びその他の拠出金品は、これを返還しない。

第4章

社 員 総 会（種類）

第 12 条

この法人の社員総会は、定時社員総会及び臨時社員総会の 2 種とする。

（構成）

第 13 条

社員総会は、正会員をもって構成する。

2

社員総会における議決権は、正会員 1 名につき 1 個とする。

（権限）

第 14 条

社員総会は、次の事項を決議する。

（1）入会の基準並びに会費及び入会金の金額（2）会員の除名（3）役員の選任及び解任（4）役員の報酬の額（5）各事業年度の決算報告（6）定款の変更（7）長期借入金並びに重要な財産の処分及び譲受け（8）解散及び残余財産の処分（9）合併並びに事業の全部及び事業の重要な一部の譲渡（10）前各号に定めるもののほか、一般法人法に規定する事項及びこの定款で定める事項（開催）第 15 条定時社員総会は、毎年 1 回、毎事業年度終了後 4 か月以内に開催する。

298

臨時社員総会は、次のいずれかに該当する場合に開催する。

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌（1）理事会において開催の決議がなされたとき（2）正会員議決権数の 5 分の 1 以上から会議に付議すべき事項を示して総会の招集を請求されたとき（招集）

第 16 条

社員総会は、法令に別段の定めがある場合を除き、理事会の決議に基づき会長が招集する。ただし、すべての正会員の同意がある場合には、書面又は電磁的方法による議決権の行使を認める場合を除き、その招集手続を省略することができる。
2

会長は、前条第 2 項第 2 号の規定による請求があったときは、その請求を受理した日から 20 日以内に臨時総会を招集しなければならない。

3

社員総会の招集は、開催日の一週間前に、その会議に付議すべき事項、日時及び場所を記載した書面をもって通知する。ただし、書面又は電磁的方法による議決権の行使を認める方法による招集の場合は、開催日の二週間前に通知しなければならない。

（総会の議長）第 17 条

総会の議長は、会長とする。ただし、会長に事故等による支障があるときは、副会長がその職務を代行する。

（決議）

第 18 条

総会は、正会員現在数の 2 分の 1 以上が出席しなければ、その議事を開き決議をすることができない。

2

総会の議事は、一般法人法第 49 条第 2 項に規定する事項及びこの定款に規定するものを除き、正会員である出席者の過半数をもって可決する。

3

前 2 項の規定にかかわらず、次の決議は、正会員の半数以上であって、正会員の議決権の 3 分の 2 以上に当たる多数をもって行う。
（1）会員の除名（2）監事の解任（3）定款の変更
（4）解散
（5）合併
（6）その他法令で定められた事項

4

理事又は監事を選任する議案を決議するに際しては、候補者ごとに第 1 項の決議を行わなければならない。理事又は監事の候補者の合計数が第 24 条に定める定数を上回る場合には、過半数の賛成を得た候補者の中から得票数の多い順に定数の枠に達するまでの者を選任することとする。

（代

理）

第 19 条やむを得ない理由のため、社員総会に出席できない正会員は、その議決権を他の正会員又はその正会員が所属する会員校の教職員を代理人として議決権を行使することができる。
2

前項の場合においては、当該正会員又は代理人は、代理権を証明する書類をこの法人に提出しなければならない。

3

前 2 項の場合における前条の規定の適用については、その正会員は出席したものとみなす。

（議決の省略）第 20 条

理事又は正会員が、社員総会の決議の目的である事項について提案した場合において、その提案について、正会員の全員が書面又は電磁的記録により同意の意思表示をしたときは、その提案を可決する旨の社員総会の議決があったものとみなす。
（報告の省略）第 21 条

理事が正会員の全員に対し、社員総会に報告すべき事項を通知した場合において、その事項を社員総会に報告することを要しないことについて、正会員の全員が書面又は電磁的記録により同意の意思表示をしたときは、その事項の社員総会への報告があったものとみなす。
（議事

第 22 条録）
社員総会の議事については、法令で定めるところにより議事録を作成し、議長及び社員総会で指名された議事録署名人 2 名以上が署名捺印しなければならない。

99

（社員総会規則）
第 23 条社員総会の運営に関する必要な事項は、法令又はこの定款に定めるもののほか、社員総会において定める社

員総会運営規則による。

第5章

役

員

等

（役

員）

第 24 条

この法人に、次の役員をおく。

（1）理事 16 名以上 20 名以内（2）監事 2 名
2理事のうち、1 名を代表理事とし、代表理事をもって会長とする。また、2 名以内を副会長とすることができる。

3

理事のうち 1 名を一般社団法人法第 91 条第 2 項に規定する業務執行理事とすることができる。

（役員の選出）第 25 条2

理事及び監事は、社員総会の決議によって選任する。

理事の選任は、社員総会においてあらかじめ推薦された会員校の会員 1 名を理事候補者とし、第 18 条第 4 項に規定する方法により選出する。

3

会長は理事の互選によるものとし、理事会が選任する。

4

副会長及び業務執行理事は会長が推薦する者について理事会が選任する。

5

監事は、この法人の理事又は使用人を兼ねることができない。

6

理事のうち、理事のいずれかの 1 名とその配偶者又は 3 親等内の親族その他特別の関係にある者の合計数は、理事
総数の 3 分の 1 を超えてはならない。監事についても、同様とする。

7

他の同一の団体（公益法人を除く。
）の理事又は使用人である者その他これに準ずる相互に密接な関係にある者である理事の合計数は、理事の総数の 3 分の 1 を超えてはならない。監事についても、同様とする。

（理事の職務権限）
第 26 条理事は理事会を組織し、法令及びこの定款の定めるところにより、この法人の社員総会の権限に属せしめられた事項以外の事項を議決し、執行する。
2

会長は、この法人を代表し、その業務を総理する。

3

副会長は、会長を補佐し、会長に事故があるとき、または会長が欠けたときは、その職務を代行する。

4

業務執行理事は事務局を統括する。

（監事の職務権限）
第 27 条監事は、次の各号に規定する業務を行う。

（1）理事の職務の執行を監査し、法令で定めるところにより、監査報告を作成する（2）この法人の業務及び財産の状況を監査すること、並びに各事業年度に係る決算書類及び事業報告書等を監査する
こと（3）社員総会及び理事会に出席し、必要があると認めるときは意見を述べること（4）理事が不正の行為をし、若しくはその行為をするおそれがあると認めるとき、又は法令若しくはこの定款に違反する事実若しくは著しく不当な事実があると認めるときは、遅滞なく、これを社員総会及び理事会に報告すること（5）前号の報告をするために必要があるときは、会長に理事会の招集を請求すること。ただし、その請求の日から 5日以内に、その請求があった日から 2 週間以内の日を理事会の日とする招集通知が発せられない場合は、直接理事会を招集すること（6）理事が社員総会に提出しようとする議案、書類その他法令で定めるものを調査し、法令若しくは定款に違反し、又は著しく不当な事項があると認めるときは、その調査の結果を社員総会に報告すること（7）理事がこの法人の目的の範囲外の行為その他法令若しくは定款に違反する行為をし、又はこれらの行為をするおそれがある場合において、その行為によってこの法人に著しい損害が生ずるおそれがあるときは、その理事に対100日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌し、その行為をやめることを請求すること（8）その他監事に認められた法令上の権限を行使すること（任期）

第 28 条

理事の任期は、選任後 2 年以内に終了する事業年度のうち、最終のものに関する定時社員総会の終結の時までとし、再任を妨げない。ただし、引き続き 6 年を超えて在任することができない。
2

監事の任期は、選任後 4 年以内に終了する事業年度のうち、最終のものに関する定時社員総会の終結の時までとし、再任を妨げない。

3

一般社団法人法第 63 条第 2 項の規定により補欠としてあらかじめ選任された理事又は監事の任期は、前任者の任期の満了する時までとする。

4

役員は、第 24 条第 1 項で定めた役員の員数を欠けた場合には、辞任又は任期満了後においても、新たに選任された者が就任するまでは、なおその職務を行わなければならない。

（解任）第 29 条役員は、社員総会の決議によって解任することができる。ただし、監事を解任する場合は、第 18 条第 3 項に定める社員総会の決議によらなければならない。
（報酬第 30 条等）
役員には、その職務執行の対価として報酬を支給することができる。

2

役員には、その職務を行うために要する費用の支払いをすることができる。

3

前 2 項に関する必要な事項は、社員総会の決議によって別に定める役員等の報酬及び費用に関する規程による。

（取引の制限）第 31 条

理事が次に掲げる取引をしようとする場合は、その取引について重要な事実を開示し、理事会の承認を得なければならない。
（1）自己又は第三者のためにするこの法人の事業の部類に属する取引（2）自己又は第三者のためにするこの法人との取引（3）この法人がその理事の債務を保証することその他理事以外の者との間におけるこの法人とその理事との利益が相反する取引
2

前項の取引をした理事は、その取引の重要な事実を遅滞なく、理事会に報告しなければならない。

3

前 2 項の取り扱いについては、第 44 条に定める理事会運営規則によるものとする。

（責任の免除又は限定）
第 32 条

この法人は、役員の一般法人法第 111 条第 1 項の賠償責任について、法令に定める要件に該当する場合には、理事会の決議によって、賠償責任額から法令に定める最低責任限度額を控除して得た額を限度として、免除することができる。
2

この法人は、一般法人法第 115 条第 1 項の規定により、外部役員との間で、前項の賠償責任について、法令に定める要件に該当する場合には賠償責任を限定する契約を、理事会の決議によって、締結することができる。ただし、その契約に基づく賠償責任の限度額は、法令の定める最低責任限度額とする。

（名誉会長及び相談役）
第 33 条

この法人は、名誉会長及び相談役若干名を置くことができる。

2

名誉会長は、この法人歴代会長で、この法人の行う事業執行に功績あった者の中から、理事会において選任する。

3

相談役は、学識経験者の中から、理事会において任期を定めた上で選任する。

4

名誉会長及び相談役は、無報酬とする。ただし、その職務を行うために要する費用の支払いをすることができる。

（名誉会長及び相談役の職務）
第 34 条名誉会長及び相談役は、会長の諮問に応え、会長に対し、意見を述べることができる。

101

第6章

理

（構

成）

第 35 条

この法人に理事会を置く。

2

事

会

理事会は、すべての理事をもって構成する。

（権限）

第 36 条

理事会は、この定款に別に定めるもののほか、次の職務を行う。

（1）社員総会の日時及び場所並びに目的である事項の決定（2）規則の制定、変更及び廃止（3）各事業年度の事業計画及び収支予算の設定並びにその変更（4）前各号に定めるもののほか、この法人の業務執行の決定（5）理事の職務の執行の監督（6）代表理事及び業務執行理事並びに役付理事の選定及び解職
2

理事会は次に掲げる事項その他の重要な業務執行の決定を、理事に委任することができない。
（1）重要な財産の処分及び譲受け（2）多額の借財（3）重要な使用人の選任及び解任（4）従たる事務所その他の重要な組織の設置、変更及び廃止（5）第 32 条第 1 項の責任の免除及び同条第 2 項の責任限定契約の解除の締結（種類及び開催）
第 37 条

理事会は、通常理事会又は臨時理事会の 2 種とする。

2

通常理事会は、毎年 4 回開催する。

3

臨時理事会は、次のいずれかに該当する場合に開催する。
（1）会長が必要と認めたとき（2）会長以外の理事から会議の目的である事項を記載した書面をもって会長に招集の請求があったとき（3）前号の請求があった日から 5 日以内に、その請求があった日から 2 週間以内の日を理事会の日とする理事会の招集の通知が発せられない場合に、その請求をした理事が招集したとき（4）第 27 条第 5 号の規定により、監事から会長に招集の請求があったとき、又は監事が招集したとき（招集）

第 38 条

理事会は、会長が招集する。ただし、前条第 3 項第 3 号の規定により理事が招集する場合及び前条第 3 項第4 号の規定により監事が招集する場合を除く。
2

前条第 3 項第 3 号の規定による場合は理事が、前条第 3 項第 4 号の規定による場合は監事が、理事会を招集する。

3

会長は、前条第 3 項第 2 号又は第 4 号に該当する場合は、その請求があった日から 5 日以内に、その請求があった日から 2 週間以内の日を理事会の日とする臨時理事会を招集しなければならない。

4

理事会を招集するときは、会議の日時、場所、目的である事項を記載した書面をもって、開催日の 1 週間前までに、各理事及び各監事に対して通知しなければならない。

5

前項の規定にかかわらず、理事及び監事全員の同意があるときは、招集の手続を経ることなく理事会を開催することができる。

（議長）

第 39 条理事会の議長は、会長がこれに当たる。ただし、会長に事故等による支障があるときは、副会長がその任に

あたる。
（決

議）

第 40 条

理事会の決議は、
この定款に別段の定めがあるもののほか、議決に加わることができる理事の過半数が出席し、その過半数をもって決する。

102

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌（決議の省略）第 41 条理事が、理事会の決議の目的である事項について提案をした場合において、その提案について、議決に加わることができる理事の全員が書面により同意の意思表示をしたときは、その提案を可決する旨の理事会の決議があったものとみなすものとする。ただし、監事が異議を述べたときは、その限りではない。
（議事

第 42 条録）
理事会の議事については、法令で定めるところにより議事録を作成し、出席した会長および監事が、これに署名し、又は記名押印しなければならない。
（報告の省略）第 43 条

理事又は監事が理事及び監事の全員に対し、理事会に報告すべき事項を通知した場合においては、その事項を理事会へ報告することを要しない。
2

前項の規定は、一般法人法第 91 条第 2 項の規定による報告には適用しない。

（理事会運営規則）
第 44 条理事会の運営に関する必要な事項は、法令又はこの定款の定めるもののほか、理事会において定める理事会

運営規則による。

第7章

基

金

（基金の拠出）第 45 条

この法人は、正会員又は第三者に対し、一般法人法第 131 条に規定する基金の拠出を求めることができるものとする。
（基金の取扱い）
第 46 条基金の募集・割当て・払込み等の手続、基金の管理及び基金の返還等の取扱いについては、理事会の決議によって別に定める基金取扱い規程によるものとする。
（基金の拠出者の権利）
第 47 条2

この法人は、第 57 条による解散のときまで基金をその拠出者に返還しないものとする。

前項の規定にかかわらず、この法人は、次条に定める基金の返還手続により、基金をその拠出者に返還することができるものとする。

3

この法人に対する基金の拠出者の権利については、他人に譲渡並びに質入及び信託することはできないものとする。

（基金の返還の手続）
第 48 条

基金の返還は、定時社員総会の決議によって、一般法人法第 141 条に規定する限度額の範囲内で行うものとする。
2

前項の基金の返還の手続については、理事会の決議によって定めるものとする。

（代替基金の積立）
第 49 条

基金の返還を行うため、返還される基金に相当する金額を代替基金として積み立てるものとし、その代替基金については取り崩しを行わないものとする。

第8章

計

算

（事 業 年 度）
第 50 条

この法人の事業年度は、毎年 4 月 1 日に始まり、翌年 3 月 31 日に終わる。

（事業計画及び収支予算）
第 51 条

この法人の事業計画及び収支予算等は、毎事業年度の開始の日の前日までに会長が作成し、理事会の決議を経て、直近の社員総会に報告するものとする。これを変更する場合も、同様とする。
2

前項の規定にかかわらず、やむを得ない理由により予算が成立しないときは、会長は、理事会の決議によって、予算成立の日まで前年度の予算に準じた収入及び支出をすることができる。

3

前項の収入及び支出は、新たに成立した予算の収入及び支出とみなす。

103

（事業報告及び決算）
第 52 条

この法人の事業報告及び決算については、毎事業年度終了後、会長が事業報告書及び計算書類並びにこれらの附属明細書（以下、計算書類等という。
）を作成し、監事の監査を受け、理事会の承認を経た上で、定時社員総会において承認を得るものとする。
2

この法人は、前項の定時社員総会の終結後遅滞なく、法令の定めるところにより、貸借対照表を公告するものとする。

3

決算上剰余金を生じたときは、これを社員に分配してはならず、翌事業年度に繰り越すものとする。

（長期借入金並びに重要な財産の処分及び譲受け）
第 53 条

この法人が資金の借入をしようとするときは、その事業年度の収入をもって償還する短期借入金を除き、第18 条第 2 項に定める社員総会の決議によらなければならない。
2

この法人が重要な財産の処分及び譲受けを行おうとするときも、前項と同じ決議を経なければならない。

（会計の原則）第 54 条

この法人の会計処理の基準は、公益法人会計基準の定めるところによる｡

第9章

定款の変更、合併及び解散等（定款の変更）第 55 条

この定款は、第 18 条第 3 項に定める社員総会の決議によって変更することができる。

（合

等）

併

第 56 条

この法人は、第 18 条第 3 項に定める社員総会の決議によって他の一般法人法上の法人との合併、事業の全部又は一部の譲渡をすることができる。
（解散）第 57 条

この法人は、一般法人法第 148 条第 1 号、第 2 号及び第 4 号から第 7 号までに規定する事由によるほか、第18 条第 3 項に定める社員総会の決議によって、解散することができる。
（残余財産の処分）
第 58 条

この法人が解散等により清算するときに有する残余財産は、社員総会の決議によって、公益社団法人及び公益財団法人の認定等に関する法律第 5 条第 17 号に掲げる法人又は国若しくは地方公共団体に贈与するものとする。

第 10 章

委

（委

会）

員

第 59 条員会

この法人の事業を推進するために必要あるときは、理事会はその決議により、委員会を設置することができる。

2

委員会の委員は、会員及び学識経験者のうちから、理事会が選任する。

3

委員会の任務、構成並びに運営に関し必要な事項は、理事会の議決により、別に定める。

第 11 章

事

（設

等）

置

第 60 条務局

この法人の事務を処理するため、事務局を設置する。

2

事務局には、事務局長及び所要の職員を置く。

3

事務局長及び重要な職員は、会長が理事会の承認を得て任免する。

4

事務局の組織及び運営に関する必要な事項は、会長が理事会の決議により別に定める。

（備付け帳簿及び書類）
第 61 条事務局には、常に次に掲げる帳簿及び書類を備えておかなければならない。

（1）定款（2）会員名簿及び会員の異動に関する書類（3）理事及び監事の名簿（4）認可等及び登記に関する書類

104

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌（5）定款に定める機関の議事に関する書類（6）役員等の報酬規程（7）事業計画書及び収支予算書（8）事業報告書及び収支計算書等の計算書類（9）監査報告書（10）その他法令で定める帳簿及び書類
2

前項各号の帳簿及び書類等の閲覧については、法令の定めによるとともに、第 63 条第 2 項に定める情報公開規程によるものとする。

第 12 章情報公開及び個人情報の保護（情 報 公 開）
第 62 条

この法人は、公正で開かれた活動を推進するため、その活動状況、運営内容、財務資料等を積極的に公開するものとする。
2

情報公開に関する必要な事項は、理事会の決議によって別に定める情報公開規程による。

（個人情報の保護）
第 63 条2

この法人は、業務上知り得た個人情報の保護に万全を期すものとする。

個人情報の保護に関する必要な事項は、理事会の決議によって別に定める。

（公

告）第 64 条

この法人の公告は、主たる事務所の公衆の見やすい場所に掲示する方法により行う。ただし、貸借対照表に係る情報の提供は、インターネットを使用する方法により行う。

第 13 章補（委任）第 65 条

この定款に定めるもののほか、この法人の運営に必要な事項は、理事会の決議により別に定める。

附
1

則

則
この法人の設立時社員の氏名又は名称及び住所は、次のとおりとする。
設立時社員
氏

2

名

本会設立日に旧会の名簿に登載されている会員（正会員、賛助会員、名誉会員）は、本会設立の効力発生をもって、定款第 5 条の定めに基づく本会の会員とみなす。

3

この法人の設立当初の役員は、第 25 条第 1 項の規定にかかわらず、次のとおりとする。
設立時理事
設立時監事
設立時代表理事

4

この法人の設立初年度の事業計画及び予算は、第 51 条の規定にかかわらず、設立時社員が定めるところによる。

5

この法人の設立初年度の事業年度は、第 50 条の規定にかかわらず、この法人の成立の日から平成 22 年 3 月 31 日ま
でとする。

6

この定款に定めのない事項は、すべて一般社団法人及び財団法人に関する法津その他の法令に従う。
平成 21 年 12 月 1 日

公証人認証

平成 21 年 12 月 1 日

法人設立

平成 27 年 7 月 3 日

一部改正

平成 28 年 7 月 16 日

一部改正

105

日本私立看護系大学協会 役員名簿
（平成 18 年度～平成 27 年度）（役職名・所属は就任当時）

平成 18 年度

平成 19 年度

役職

氏名所属（大学名）役職

氏名

所属（大学名）会長

堺

日本赤十字武蔵野短期大学会長

堺

日本赤十字武蔵野短期大学

理事

土井

まつ子

愛知医科大学

理事

土井

まつ子

愛知医科大学

理事

矢野

正子

藍野大学

理事

矢野

正子

藍野大学

理事

高平

百合子

鹿児島純心女子大学

理事

高平

百合子

鹿児島純心女子大学

理事

宇野

惠子

川崎医療短期大学

理事

宇野

惠子

川崎医療短期大学

理事

二塚

信

九州看護福祉大学

理事

二塚

信

九州看護福祉大学

理事

島内

節

国際医療福祉大学

理事

島内

節

国際医療福祉大学

理事

川本

利恵子

産業医科大学理事嵐谷

奎一

産業医科大学

理事

近藤

潤子

天使大学

理事

近藤

潤子

天使大学

理事

溝口

満子

東海大学

理事

溝口

満子

東海大学

理事

櫻井

美代子

東京慈恵会医科大学

理事

櫻井

美代子

東京慈恵会医科大学

理事

時光

直樹

日本赤十字秋田短期大学

理事

宮堀

真澄

日本赤十字秋田短期大学

理事

松木

光子

日本赤十字北海道看護大学

理事

石井

トク

日本赤十字北海道看護大学

理事

阿保

順子

北海道医療大学

理事

野川

道子

北海道医療大学

指名理事

森

日本赤十字秋田短期大学

指名理事

森

監事

深瀬

須加子

聖隷クリストファー大学

監事

藤生

君江

岐阜医療科学大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

106

隆弘

美智子

隆弘

美智子

日本赤十字秋田短期大学

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

平成 20 年度
役職

氏名

会長

近藤

副会長

平成 21 年度

所属（大学名）

役職

氏名

潤子

天使大学

会長

近藤

潤子

天使大学

矢野

正子

聖マリア学院大学

副会長

矢野

正子

聖マリア学院大学

副会長

溝口

満子

東海大学

副会長

溝口

満子

東海大学

理事

土井

まつ子

愛知医科大学

理事

土井

まつ子

愛知医科大学

理事

中桐

佐智子

藍野大学

理事

中桐

佐智子

藍野大学

理事

小川

英行

岩手看護短期大学

理事

小川

英行

岩手看護短期大学

理事

高平

百合子

鹿児島純心女子大学

理事

高平

百合子

鹿児島純心女子大学

理事

尾瀬

裕

吉備国際大学理事尾瀬裕

吉備国際大学理事

二塚信

九州看護福祉大学

理事

二塚

信

九州看護福祉大学

理事

飯田

加奈恵

杏林大学

理事

飯田

加奈恵

杏林大学

理事

島内

節

国際医療福祉大学

理事

島内

節

国際医療福祉大学

理事

岡部

恵子

埼玉医科大学理事岡部恵子

埼玉医科大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

石井

トク

日本赤十字北海道看護大学

理事

石井

トク

日本赤十字北海道看護大学

理事

野川

道子

北海道医療大学

理事

野川

道子

北海道医療大学

指名理事

森

日本赤十字秋田短期大学

指名理事

森

監事

藤生

君江

岐阜医療科学大学

監事

藤生

君江

岐阜医療科学大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

名誉会長

日野原

初代会長

名誉会長

日野原

名誉会長

樋口

名誉会長

堺

美智子

重明

所属（大学名）

美智子

重明
康子

隆弘

日本赤十字秋田看護大学

初代会長
元会長
前会長

107

平成 22 年度
役職

氏名

会長

近藤

副会長

平成 23 年度

所属（大学名）

役職

氏名

潤子

天使大学

会長

近藤

潤子

天使大学

矢野

正子

聖マリア学院大学

副会長

二塚

信

九州看護福祉大学

副会長

溝口

満子

東海大学

副会長

矢野

正子

聖マリア学院大学

理事

土井

まつ子

愛知医科大学理事

八島妙子

愛知医科大学

理事

中桐

佐智子

藍野大学

理事

御供

泰治

愛知きわみ看護短期大学

理事

小川

英行

岩手看護短期大学

理事

中桐

佐智子

藍野大学

理事

木村

孝子

鹿児島純心女子大学

理事

藤村

真弓

茨城キリスト教大学

理事

尾瀬

裕

吉備国際大学理事小川英行

岩手看護短期大学

理事

二塚

信

九州看護福祉大学

理事

髙橋

眞理

北里大学看護学部

理事

飯田

加奈恵

杏林大学

理事

尾瀬

裕

吉備国際大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学理事

島内

節

国際医療福祉大学

理事

福島

道子

国際医療福祉大学

理事

岡部

恵子

埼玉医科大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

菱沼

典子

聖路加看護大学

理事

菱沼

典子

聖路加看護大学

理事

星

理事

石井

トク

日本赤十字北海道看護大学

理事

塚本

康子

新潟医療福祉大学

理事佐々木

広島文化学園大学

理事

高田

早苗

日本赤十字看護大学

理事

野川

北海道医療大学理事

佐々木

業務執行理事 森 美智子

日本赤十字秋田看護大学

財務担当理事 長澤 正志

淑徳大学

監事

守本

とも子

岐阜医療科学大学

業務執行理事 野口 眞弓

日本赤十字豊田看護大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

監事

守本

とも子

岐阜医療科学大学

名誉会長

日野原

初代会長

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

名誉会長

樋口

元会長

名誉会長

日野原

名誉会長

堺

前会長

名誉会長

樋口

名誉会長

堺 隆弘

108

秀美
道子

重明
康子

隆弘

所属（大学名）

直子

帝京大学

秀美

重明
康子

広島文化学園大学

初代会長
元会長
前会長

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

平成 24 年度
役職

氏名

会長

近藤

副会長

平成 25 年度

所属（大学名）

役職

氏名

潤子

天使大学

会長

近藤

潤子

天使大学

二塚

信

九州看護福祉大学

副会長

二塚

信

九州看護福祉大学

副会長

矢野

正子

聖マリア学院大学

副会長

矢野

正子

聖マリア学院大学

理事

八島

妙子

愛知医科大学理事

御供泰治

愛知きわみ看護短期大学

理事

御供

泰治

愛知きわみ看護短期大学

理事

津田

茂子

茨城キリスト教大学

理事

中桐

佐智子

藍野大学

理事

小川

英行

岩手看護短期大学

理事

津田

茂子

茨城キリスト教大学

理事

黒田

裕子

北里大学

理事

小川

英行

岩手看護短期大学

理事

荒賀

直子

甲南女子大学

理事

髙橋

眞理

北里大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学理事尾瀬裕

吉備国際大学理事

福島道子

国際医療福祉大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

福島

道子

国際医療福祉大学

理事

伊藤

直子

西南女学院大学

理事

菅原

スミ

昭和大学

理事

菱沼

典子

聖路加看護大学

理事

菱沼

典子

聖路加看護大学

理事

大西

香代子

園田学園女子大学

理事

星

帝京大学

理事

星

理事

塚本

康子

新潟医療福祉大学

理事

塚本

康子

新潟医療福祉大学

理事

高田

早苗

日本赤十字看護大学

理事

高田

早苗

日本赤十字看護大学

理事

佐々木

広島文化学園大学理事

佐々木

財務担当理事 長澤 正志

淑徳大学

財務担当理事 長澤 正志

淑徳大学

業務執行理事 野口 眞弓

日本赤十字豊田看護大学

業務執行理事 野口 眞弓

日本赤十字豊田看護大学

監事

守本

とも子

岐阜医療科学大学

監事

守本

とも子

岐阜医療科学大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

監事

井部

俊子

聖路加看護大学

名誉会長

日野原

初代会長

名誉会長

日野原

名誉会長

樋口

元会長

名誉会長

樋口

名誉会長

堺

前会長

名誉会長

堺

直子

秀美

重明
康子

隆弘

所属（大学名）

直子

帝京大学

秀美

重明
康子

隆弘

広島文化学園大学

初代会長
元会長
前会長

109

平成 26 年度
役職

氏名

会長

近藤

副会長

平成 27 年度

所属（大学名）

役職

氏名

潤子

天使大学

会長

井部

矢野

正子

聖マリア学院大学

副会長

佐々木

理事

御供

泰治

愛知きわみ看護短期大学

理事

山本

理事

山本

真千子

茨城キリスト教大学

理事

林

理事

林

優子

大阪医科大学理事

前山理事

クローズ 幸子

亀田医療大学

理事

惠美須

理事

島袋

香子

北里大学

理事

島袋

香子

北里大学

理事

荒賀

直子

甲南女子大学理事

荒賀直子

甲南女子大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学

理事

鎌田

美智子

神戸常盤大学理事

福島道子

国際医療福祉大学

理事

坪倉

繁美

国際医療福祉大学

理事

伊藤

直子

西南女学院大学

理事

伊藤

直子

西南女学院大学

理事

菱沼

典子

聖路加国際大学

理事

大西

香代子

園田学園女子大学

理事

大西

香代子

園田学園女子大学

理事

星

理事

星

帝京大学

理事

出野

慶子

東邦大学

理事

髙木

廣文

東邦大学

理事

大島

弓子

豊橋創造大学理事

塚本康子

新潟医療福祉大学

理事

塚本

康子

新潟医療福祉大学

理事

高田

早苗

日本赤十字看護大学

理事

高田

早苗

日本赤十字看護大学

理事

佐々木

広島文化学園大学

理事

小山

眞理子

日本赤十字広島看護大学

財務担当理事 長澤 正志

淑徳大学

財務担当理事 長澤 正志

淑徳大学

業務執行理事 野口 眞弓

日本赤十字豊田看護大学

業務執行理事 野口 眞弓

日本赤十字豊田看護大学

監事

岡田

由香

岐阜医療科学大学

監事

岡田

由香

岐阜医療科学大学

監事

井部

俊子

聖路加国際大学

監事

太田

喜久子

慶應義塾大学

名誉会長

日野原

初代会長

名誉会長

日野原

名誉会長

樋口

元会長

名誉会長

樋口

名誉会長

堺

前会長

名誉会長

堺

110

直子

秀美

重明
康子

隆弘

所属（大学名）俊子

聖路加国際大学秀美

広島文化学園大学

真千子

茨城キリスト教大学

優子

大阪医科大学直美
文枝

直子

神奈川歯科大学短期大学部
亀田医療大学

帝京大学

重明
康子

隆弘

初代会長
元会長
元会長

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

40 周年記念事業準備委員会委員一覧◎ 記念式典委員会

委員長

野口

眞弓

（日本赤十字豊田看護大学）

飯田

加奈恵 （城西国際大学）

河津

芳子

クローズ

（目白大学）
幸子（亀田医療大学）

近藤潤子（天使大学）

髙木

廣文（共立女子大学）

筒井

真優美 （日本赤十字看護大学）

福島富士子 （東邦大学）◎ 記念誌委員会

委員長

島袋

香子

（北里大学）

岡田由香（岐阜医療科学大学）

北
小島

素子

（東京慈恵会医科大学）

林

ひで子 （北里大学）

福島

優子
道子

（大阪医科大学）（徳島文理大学）◎ 事務局

日本私立看護系大学協会事務局

111

40 周年記念行事を終えて40 周年記念事業準備委員会

野口

委員長

眞弓

2016 年は本協会の 40 周年にあたるため、理事会は 7 月 16 日に記念式典、記念講演会、シンポジウム、懇親会の開催を、また記念誌の発行を計画しました。そこで、私どもの委員会は記念行事担当グループと記念誌担当グループに分かれてそれぞれ企画・実施に当たりました。
記念講演会の講演者には、ペンシルべニア大学の Jane Barnsteiner 先生をお招きし、「看護実践を変える教
育改革 — Quality and Safety Education for Nurses —」と題して講演していただきました。シンポジウムは「看護実践をかえるためのカリキュラム改革」をテーマとし、Barnsteiner 先生が「米国におけるカリキュラムと臨地実習の実際」、亀田医療大学のクローズ幸子先生が「臨地実習の根本改革」、東邦大学の横井郁子先生が「TOHO いえラボプロジェクト—これからの看護師 “ まち ” のなかの “ いえ ” で学ぶ」と題する発表をしてくださいました。会場からは活発な質問が寄せられ、たいへん充実した時間となりました。記念講演とシンポジ
ウムの概要は、この記念誌に掲載しております。
本 協 会 の 節 目 と な る 行 事 を 無 事 終 え る こ と が で き た の は、 担 当 委 員 の 皆 さ ま の ご 協 力 の お 陰 で す。
Barnsteiner 先生との連絡調整と講演原稿およびシンポジウム発表原稿の翻訳をしてくださったクローズ幸子
先生（亀田医療大学）、シンポジウムの司会をしてくださった筒井真優美先生（日本赤十字看護大学）、記念式
典と記念講演会の司会をしてくださった河津芳子先生（目白大学）、翻訳の監修をしてくださった近藤潤子先生（天使大学）、パンフレットを作成してくださった福島富士子先生（東邦大学）、祝賀会の司会進行を務めてくださった飯田加奈恵先生（城西国際大学）、祝賀会の音楽演奏を手配してくださった高木廣文先生（共立女子大学）、そして協会事務局の皆さまに心から感謝申し上げます。

112

日本私立看護系大学協会結成 40 周年記念誌

編集後記
40 周年記念誌委員会

島袋

委員長

香子

40 周年記念誌委員会では、本協会のこれまでの活動の軌跡を残すとともに、今後の発展に向けた資料となることを目標に、記念誌の内容を企画いたしました。40 周年事業の柱である記念講演会・シンポジウムは、
シンポジストや参加者の思いも伝えられるよう討議内容を含めて掲載しております。座談会Ⅰでは、理事として本協会の活動にご尽力頂いた先生方に今後の展望に向けたお話をしていただきました。また、座談会Ⅱでは、記念講演会・シンポジウムに参加いただいた会員校の先生方に、シンポジウムでの提言を踏まえ、それぞれの立場から私立看護系大学の現状や展望についてお話いただき、本協会の活動に対するご意見についてお話していただきました。本協会の活動は活発に続けられており、多くの資料が残されております。その資料を活動の軌跡がわかるよう事務局に整理していただきました。2 つの座談会からは、貴重なご意見が提示されており、活動資料からは本協会の役割の重要性が見えてきます。40 周年記念誌が、次の 10 年に向かうための基盤資料になれたら幸いに存じます。
お忙しい中、40 周年記念誌のためにご協力いただきました先生方に深く、感謝申し上げます。また、事務局の皆様には、不慣れな状況の中で記念誌委員会にお力添えいただきました。この場を借りて篤く御礼申し上
げます。

113

一般社団法人日本私立看護系大学協会結成

40 周年記念誌
2017 年 2 月 20 日

印刷

2017 年 2 月 28 日

発行

発行：一般社団法人 日本私立看護系大学協会〒102-0074 東京都千代田区九段南 4-6-10 近清堂ビル 6 階
TEL 03-6261-2071

制作・印刷：新日本編集企画〒162-0801 東京都新宿区山吹町 342
TEL 03-3269-6441

40 t h A n n i v e r s a r y