「ゲーム集：１

あいさつ」「１・２・３ジェス
チャーゲーム」

Step 番号
Step 2

ゲーム名内

カード集めゲーム
Hello.
Hello.

Here you are.
Thank you.

容①同じ絵柄や色のカードを５枚作らせる。
（絵柄は動物や乗り物、果物、花など、好きなものを描かせてもよい 。
）②同じカードを５枚持ち、あいさつを交わす。
Ａ： Hello.
Ｂ： Hello.
Ａ： How are you?
Ｂ： I'm fine thank you,and you?
Ａ：Fine thank you.
Ａ： Here you are.
Ｂ：Thank you.
③カードを交換し合う。
④４人の友達と交換をして、５種類の絵柄または色のカードを集める。

Step 3

あいさつ伝言ゲーム①各チーム１列に並ぶ。
②最初の人が次の人に学習したあいさつを行う。
③同じように最後の人まであいさつを伝えていき、正確に伝わったか確認する。
【伝えるあいさつの例】
A:Hello.
B:Hello.
A:My name is ○○.
B:My name is ○○ .
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you too.
※握手なども取り入れて行うとよい。

Step 3

名刺ゲットゲーム①児童は自分の名刺を持って始める。
②出会った人とお互いに学習した英語であいさつを交わして、ジャンケンをする。
③ジャンケンに勝った方は、負けた方から名刺をもらうことができる。
④名刺が全部なくなったらゲームオーバー。
⑤友達の名刺をたくさん集めていくというゲーム。

Try This Now

１・２・３ジェスチャー ①「感情を表す言葉」にジェスチャーをつける。
ゲーム②「感情を表す言葉」から、三つを選び、最初のゲームに使用する。
③ 選んだ３つの言葉を順番に並べて、happy-sad-thirsty
１・２・３ ジェスチャーのリズムで行い、ジェスチャーのところで３つのうちのどれかの言葉を言いながらジェスチャーを行う。
④ 教師や代表児童と同じジェスチャーだったら負け。
⑤ ３つの言葉を替えて、数多くゲームを行う。

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「ゲーム集：２
Step 番号

紹

介」

ゲーム名

内

容

Step 1

自己紹介ゲーム①ネームカード（名刺）を数枚作らせる。
例）１ねん２くみ やまだ たろう②児童は２重の輪を作る。
③外側の児童と内側の児童と握手しながら、音楽に合わ
せて反対向きに歩く。
④音楽が止まった時に、握手している児童と互いに自己紹介する。
Ａ： Hello.
Ｂ： Hello.
Ａ： My name is Taro.
What's your name?
Ｂ： My name is Hanako.
⑤ネームカードを交換する。

Step 2

フルーツバスケット「 Try This Now」ゲーム編１①５～６種類の絵カードを用意しておく。
②それぞれが１枚の絵カードを首に下げ、輪になっていすに座る。
③１人の児童が輪の真ん中に立ち 、“ Father!”のように、カードの絵が表わしている言葉を一つ言う。
④“Father”のカードを持っている児童は席を立ち、他の席へ移動する。
⑤座れなかった児童が輪の中心に来て、同じように繰り返す。

Father!

Step 3

Try This Now

家族集めゲーム①家族集めをする児童を３～５名程度決める。
②他の児童には、父、母、兄（弟 ）、姉（妹）など学習
した単語の絵カードを配る。
③家族集めをする児童は、カードを見ながら家族を集めていく。
④時間がきたら、家族を集めた児童は、一人ひとりを学習した形で紹介する。

成長ジャンケンゲーム①「家族に関する言葉」にジェスチャーをつける。
（例） baby→ハイハイ、 sister, brother→しゃがんだ状態、 mother, father→普通の立った状態
grandmother, grandfather→杖をついた状態 など② 最初は全員 baby（ハイハイ）の状態からスタートして、出会った人とジャンケンをする。ジャンケンに勝ったら、一段階成長して、負けたら一段階戻る。最終段階でジャンケンに勝ったらゴールとする。
※出会ってジャンケンをする前に自分の今の状態をお互い紹介し合う 。
（ "I'm baby." "I'm father." など）※基本的には男子は baby, brother, father, grandfatherで女
子は、 baby, sister, mother, grandmotherで行うが、途中で入れかえてもよい。

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「ゲーム集：３
Step 番号
Step 1

身近なもの」
ゲーム名カルタゲームChair!

内容①学習内容の絵が描かれたカルタ数枚を４、５人で囲む。
②英語で言われたことを聞き、その絵を早く取る。
③ゲーム終了時に一番多くカルタを持っている児童が勝ち。
※英語を聞くときには手を頭に置くことや、お手つきをした児童は１回休むなどのルールを児童の実態に応じて入れるとよい。
※児童の実態に応じて、早い者勝ちではなく、全員が正しいカードにタッチするやり方で行ってもよい。

Step 1

ビンゴゲーム「 Try This Now」ゲーム編１８①ビンゴシート（３×３）に単語の名前を記入する。
②教師が単語の絵カードを１枚引く。
③児童はその単語を発音し、シートにあればチェックする。
④縦、横、斜めのどこか１列そろえばビンゴ。
※シートのマスの数や 、カード選び役（上の場合は教師 ）などは、実態に応じて変更してもよい。

Step 2

メモリーゲーム「 Try This Now」ゲーム編１４①裏返しに広げたカードの中から一人ずつ２枚の絵カー
ドをめくる。
②同じ絵カードの場合→その絵の単語を正しく発音できたら２枚のカードをもらい、続けてめくることができる。
→その絵の単語を正しく発音できなかったら、カードを裏返して元に戻す。
③違う絵カードの場合→それぞれの単語を発音して、次の人に交代。
④制限時間内に多くのカードをもらえた児童が勝ち。

Try This Now

hat!

Step 2

ライオンゲーム

desk!

①学習する内容の掲示用絵カードを黒板に掲示する。
②その中の１枚の裏側にライオンの絵カードをかくす。
③児童を２チームに分けそれぞれのチームから一人ずつ順番に、カードに描かれたものを英語で言っていく。
④教師は児童が言った絵カードを１回ずつ裏返していく。
⑤裏に ライ オンが 隠れ てい る絵カ ード を言っ たチ ー
ムに、マイナスポイントが入る。
⑥３回行い、勝敗を決める。

Step 3

ミッシングゲーム①学習した絵カードを見えるように並べておく。
②代表者がその中の１枚を取り除く。
③残りの人は、どのカードがなくなっているのかを英語で答える。
※全体で行う場合は教師や代表児童がカードを取り除く。
グループで行う場合は役割分担をして進めていく。

Step 3

カード並べゲーム①２人組を作り 、 学習した言葉のカードを前に並べる 。
②教師が学習した言葉の中から三つを選び、発音する。
③児童は２人で協力して、教師の発音の順番通りにカードを並べる 。（四つ全てを聞き終わってから並べる）④教師が再び順番通り発音して、答えが合っているかど
うかを確認する。
※発音する言葉の数を四つ、五つと増やして同様に行っていく。

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「ゲーム集：４
Step 番号

好きなもの」
ゲーム名内容

Step 1

メモリーゲーム「 Try This Now」ゲーム編１４①裏返しに広げたカードの中から、一人ずつ２枚の絵カードをめくる。
②同じ絵カードの場合→その絵の単語を正しく発音できたら２枚のカードをもらい、続けてめくることができる。
→その絵の単語を正しく発音できなかったら、カードを裏返して元に戻す。
③違う絵カードの場合→それぞれの単語を発音して、次の人に交代。
④制限時間内に多くのカードをもらえた児童が勝ち。

Step 1
Step 2
Step 3

フルーツバスケット①輪に なっ ていす に座 り、 それぞ れ首 に果物 の絵 カードをかけておく。
②１人の児童が輪の中央に立ち、 "apple"の名前を英語で言う。
③自分 が首 にかけ てい る絵 の名前 を鬼 が言っ たと きには、いすから立ち、空いている他のいすを探して座る。
※鬼が "Fruit basket!"と言ったら、全員が動く。
④いすに座れなかった子が、次の鬼になる。
※果物の他に、動物、色、スポーツ、国旗など様々なジャンルで行うことができる。その場合の全員が動く言葉は "Fruit basket!"ではなく"Zoo!","Sport club!"等、工夫するとよい。

Step 2

出会ってジャンケンゲーム ①クラス全体を２～４チームに分けておく。
②絵カードを並べる 。
（１０～２０枚程度）③チームはそれぞれ並べたカードの両端に１列に並ぶ。
④教師の合図で、それぞれのチームの先頭の児童が、絵カードを指さしてそれを英語で言いながら進んでいく。
⑤途中で出会ったところで、じゃんけんをする。
⑥勝っ た方 はその まま 進み 、負け たチ ームは 次の 児童が最初から始める。
⑦相手 のチ ームの 最初 の絵 を言う か、 ゲーム 終了 の瞬間に半分より多く進んでいる方を勝ちとする。
※どう して も言い 方が わか らない 場合 には、 同じ チームの人に尋ねられるようにしておくと、苦手な子も安心して行うことができる。

Step 3

Try This Now

カード集めゲーム①学習した言葉の半分くらいのカードをそれぞれ適当に持っているところからスタート。
②出会った人とジャンケンをして、勝った方は自分が持っていない欲しいカードを英語で相手に伝える。その相手がそのカードを持っていれば必ず渡さなければならない。時間内にできるだけたくさんのカードを集めるようにするゲーム。
※会話の内容は学習によって考えるようにする。

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「ゲーム集：５

動物」

How many?

Rabbit!

「 ジェスチャーあてゲーム」
Step 番号「何個とれたかな？ゲーム」

ゲーム名

内

容

Step 1

ビンゴゲーム「 Try This Now」ゲーム編１８①ビンゴシートに動物のシールをはる。
②教師が絵カードを見せて、児童は英語で答える。
③言われた単語がシートにあったら、チェックする。
④縦、横、斜めのどこでもそろったら、ビンゴ。

Step 1

ジェスチャーあてゲーム①ジェスチャーをする児童に教師が絵カードを見せる。
②ジェスチャーをし、わかった児童は英語で答える。
③ジェスチャーをする児童は、交代する。
＊グループ対抗にしてもよい。

Step 2

何個とれたかな？ゲーム①袋にビー玉を入れておく。
②児童は、袋からビー玉をとる。
③ "How many?"といって、数える。
＊ビー玉やボールでもよい。

Step 3

ポイントゲーム①本時で学習するカードやこれまでに学習したカードなどを含めて２０枚前後黒板に貼り、そのカードの下に見えないように点数を書いたカードを貼っておく。
②学級を２チームに分けて、順番にカードを選び、そのカードの下に貼ってある点数がチームのポイントとなる。最終的に合計ポイントが多いチームが勝ち。
※教師が"What card do you like?"と尋ね、 児童に"Ilike ○○"と答えさせる形で進めていく。

Step 3

カード集めゲーム①学習した言葉の半分くらいのカードをそれぞれ適当に持っているところからスタート。
②出会った人とジャンケンをして、勝った方は自分が持っていない欲しいカードを英語で相手に伝える。その相手がそのカードを持っていれば必ず渡さなければならない。時間内にできるだけたくさんのカードを集めるようにするゲーム。
※会話の内容は学習によって考えるようにする。

Try This Now

フルーツバスケット「 Try This Now」ゲーム編１①輪になって椅子に座り、それぞれ首に動物の絵カードをかけておく。
②鬼を１人決めて、輪の中央に立ち、 "Rabbit"の名前を英語で言う。
③鬼から言われた果物を首にかけている児童は席を移動する。
④椅子に座れなかった児童が次の鬼を行う。
※フルーツバスケットと言われたら、全員が移動する。

Rabbit!

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「ゲーム集：６色」Do you have blue?
Yes.
Here you are.

「カード集めゲーム」
Step 番号
Step 1「フィッシングゲーム」

ゲーム名
フルーツバスケット
Red!

内

容

「 Try This Now」ゲーム編１①輪になり着席し、それぞれ色カードを首からさげる。
②輪の中央に鬼役の児童が立つ。
③鬼役の児童が、座っている児童の色カードから一つ選
び、単語を言う。
④鬼役の児童が言った色カードを下げている児童は、立って空いている席を探し座る。
⑤座れなかった児童が、鬼役となり続ける。

Step 2

インタビューゲーム「 Try This Now」ゲーム編９①児童の名前が書いてあるシートを持って 、相手を探す 。
②じゃんけんをして、勝った方から互いに好きな色を尋ねる。
③インタビューが終ったら、シートに記入する。

Step 3

カード集めゲーム①学習した言葉の半分くらいのカードをそれぞれ適当に持っているところからスタート。
②出会った人とジャンケンをして、勝った方は自分が持っていない欲しいカードを英語で相手に伝える。その相手がそのカードを持っていれば必ず渡さなければならない。時間内にできるだけたくさんのカードを集めるようにするゲーム。
※会話の内容は学習によって考えるようにする。

Try This Now

フィッシングゲーム①色紙で作った魚を各色５匹ずつくらい床に並べておく。
②数チームを作っておき、各チームの最初の児童が釣り
竿を持つ。
③教師が指示を出した色の魚を釣り上げる。
④一番はやく正しく釣り上げたチームにポイントが入る。
⑤各チーム次の児童と交代して、同じように行っていく。
※魚の口先にクリップ、竿の糸の先に磁石をつける。

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「ゲーム集：７

動作」

Simon says,
touch your head.

Touch your shoulders.

「サイモンセズゲーム」
Step 番号
Step １
Step 3

ゲーム名容サイモンセズゲーム「 Try This Now」ゲーム編２①教師が児童に英語で動作の指示をする。
②児童はそれを聞いて、指示通りに動く。ただし、指示の始めに "Simon says"を付けた場合のみ動き、付けていない場合には動かない。
例えば、"Simon says, touch your head."と言われた場
合には頭をさわるが、 "Touch your head."と言われた場
合には動かない。
③正しくできた児童は次の指示を聞いて動き、間違えた児童は座るようにする。
※応用として、 "Please"を付けた場合のみ動くようにするというルールで行うこともできる。

シャークアタックゲーム①教室をサメの住む海に見立てて、床の上に島に見立てた輪を数個置く。
②教師が 、" Swim swim・・・ "と言っている間は 、児童も 、"Swim swim・・・ "と言いながら泳ぐまねをして、自由に動く。
③教師が、"Shark attack!"と言ったら 、児童は島 （輪 ）に入る。
④逃げ遅れて教師（サメ）に捕まった児童は、ゲームから抜ける。
⑤輪を減らしながらゲームをくり返し、最後に残った児童がチャンピオンとなる。
※輪の上に乗って滑るなど危険な場合は、輪を置く代わりに床にテープを貼って島としてもよい。

Try This Now

Step 2内swim.
swim .
swim

Shark attack!

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「ゲーム集：８
Step 番号

日課・時刻」
ゲーム名内容

Step １

あいさつをしよう①二つのグループにわかれる。
②教室を町のストリートに見立て、黒板に朝・昼・夕方・夜の絵カードをはる。
③各グループは、教室の両端に列をつくる。
④各グループの先頭の児童が歩いていき 、出会った所で 、絵の状況にあった挨拶を交わす 。（朝の絵なら、"Goodmorning ○○○. "のように）⑤最初の２人の子の挨拶が終わったら、次の子が歩き出す。
１人目と２人目の子が出会った所で、また挨拶を交わす。
以上を次々と繰り返す。
⑥朝・昼・夕方・夜の絵カードは、適宜換える。

Step 2

サイモンセズゲーム①教師が「サイモン セズ ○○○ 」と「サイモンセズ 」
をつけて指示した時のみ、児童は指示通りにジェスチ
ャ－で表す。
②ジェスチャーを間違ったり 、「サイモン セズ」がついて いな いのに ジェ スチ ャーを した りした 児童 は座る。

Step 2

ジェスチャーゲーム①教師が "Brush my teeth."と言った時は、歯を磨いている動作を行う。教師が "Wash my face."と言った時は、両手で顔を洗っているしぐさを行う。以下、教師の動作を表現の英文をよく聴き、児童はジェスチャーで表す。
②ジェスチャーは、ルール説明の段階でクラス毎に決めてもよい。

Step 3

いま何時ゲーム①児童１人に１枚ずつ、時計カードとチャレンジカードを配る。児童は時計カードに好きな時刻（何時）を書き込む。
②児童は歩き回って、相手を見つけてじゃんけんをする。
③負けた児童は勝った児童に自分の時計カードを見せながら、"What time is it?"と尋ねる。
④勝った児童は相手の時計カードを見て、"It’s five."などと時刻を答える。
⑤勝った児童が正しく答えることができたら、負けた児童は勝ったのチャレンジカードのマスに〇を付ける。
⑥それぞれが次の相手を見つけて、同じように繰り返す。
⑦チャレンジカードの四つのマスの全てに〇がついたら上がりとなる。

What time is it?
It’s five.

Step 3

おおかみさんいま何時ゲーム

What’time is it,
Mr. Wolf?

Try This Now

It’s five o’clock.

伝言ゲーム①児童は円になって並び、その中におおかみのお面をつけた鬼（Mr．Wolf）が１人入る。
②鬼以外の児童は手をつないで、"What’time is it,
Mr. Wolf?"と言いながらおにの周りを回る。
③鬼が "It’s five o’clock . "と答えたら、全員が " Weare safe."と言ってゲームを続ける。
④鬼が "It’s seven o’clock. My dinner time."と答えたら、鬼に捕まらないように素早く逃げる。最初に捕まった人が次の鬼になる。

①児童を５～７名で１グループとし、１列に並ばせる。
②先頭児童に "What’time is it?"と電話で尋ねさせ、教師が"It’s ○○○ o’clock．"と答える。
③先頭児童は、次の児童が"What’time is it?"と電話で尋ねてきたら、教師が言ったことと同じ時刻を答える。
④以下同様に繰り返し、最後まで行ったら、教師の所に行き、教師の "What’time is it?"の問いに、電話で聞いた時刻を答える。

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「ゲーム集：９

年齢・乗り物・出身国」

Step 番号

ゲーム名

内

Step １

チーム対抗カルタとり①乗り物の絵カードをカルタのように並べる。
②児童は２チームごと列になり、向かい合って座る。
③先頭の児童同士が、教師の英語を聞き取り、間に並べた絵カードをすばやくとる。

Step １

お出かけ競争①児童はチームで１列に並び、絵カードを引く。
②そのカードの乗り物の動作をしながら教師の所へ行き、教師の "How did you come here?"の質問に"By car."というふうに答える。そして、OK.と言われたら戻って次の児童にバトンタッチする。

Step 2

キャッチ競争①各児童は 、
年齢の異なる人物の絵カードを首から提げ 、円形になって立つ。
②児童全員で "How old are you?"と教師に尋ねる。
③教師は、"I'm 8."などと年齢を言う。
④その答えを聞いて、その年齢の絵カードを提げた児童
は、円の真ん中にある物（お手玉など）を年齢の数だ
けすばやくつかむ。

Step 2

仲間をさがそう①教師が各児童に１～１２までの年齢のカードを他の児童に見られないように渡す。
②各自相手を見つけじゃんけんをし、勝った方が"How
old are you?"と相手の年齢を尋ね、時間内にたくさん
同じ年齢の人を見つける。

Step 3

マッチングゲーム①教師は、国旗カードとその国に関係のある絵や写真のカードを左右の机の上にそれぞれ並べておく。
②各チームごとに２列に並びペアでスタートする。
③教師の言う国名を聞き取って、その国の国旗と関係のある絵カードを見つけ、教師の所へ持っていく。全員が終わるまでの時間を計る。

Step 3

出身国ゲーム①グループの真ん中に国旗の絵カードを裏返して置く。
②児童は選んだカードをめくる前に、そのカードの国名を予想して、"I'm from～."と言う。予想が当たっていたら、ポイントが入る。

Try This Now

人物当てクイズ①児童がよく知っている人物（スポーツ選手や本の登場人物など）の絵や写真を黒板に貼る。
②それぞれの人物の出身地を "I'm from～. "と説明し、誰か当てさせる。

Try This Now

順番記憶ゲーム①グループごとに、国旗の絵ｶｰﾄﾞを５~ ６枚ずつ配る。
②児童は、教師に "Where are you from?"と尋ね、教師
は "I'm from ~."の表現を用いて出身国を答える 。
（国
旗カードの出身国を順番に答える。）③全部の出身国がわかったところで、それぞれのグルー
プごとに、教師が言った出身国の順番を思いだし、国旗の絵カードを順番に並べる。
④グループごとに自分たちが並べた国の名前を言う。順
番が合っていたグループに点数が入る。

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容

「ゲーム集：10 スポーツ」
Playing baseball.

「伝言ゲーム」「ジェスチャー競争Ⅱ」
Step 番号

ゲーム名

内

容

Step １

スポーツバスケット

Try This Now ゲーム編１①椅子を丸く置く 。（児童数ー１脚）②真ん中に立った児童は自分の好きなスポーツを言う。
③同じスポーツを好きな児童は席を移動する。

Step １

ジェスチャーゲーム①各チームで１列に並ぶ。
②先頭の児童が、教師がするジェスチャーを見て、そのスポーツ名を言えたら 、次の児童にバトンタッチする 。
制限時間内に何人当てられたか数える。

Step 2

スポーツ鬼ごっこ①各スポーツで４チームに分かれ、固まって立つ。
②教師が言うスポーツ名のチームが鬼になり、他のチームの児童を追いかける。
※体育館など広い場所が適当。

Step 2

インタビューゲーム

Try This Now ゲーム編 ９①四つのスポーツの絵と名前欄のあるワークシートを配る。
②各自相手を見つけてじゃんけんし、勝った方が "Do
you like ~?"と尋ね、相手が"Yes."と答えたらサインをもらう。時間内にできるだけたくさんサインをもらう 。

Step 3

ジェスチャー競争Ⅰ①チームごとに１列に並ぶ。
②先頭の児童が、教師の所へ行く。教師の指示通りの動作ができたら、 "OK."と言ってもらい、次の児童とバトンタッチする。時間内に "OK." をもらった分だけポ
イントになる。

Step 3

ジェスチャー競争Ⅱ①チームごとに座る。
②代表の児童は教師に絵カードを見せてもらい、チームの他の児童にその動作をしてみせる。
③他の児童は、その動作を見て制限時間内に"Playing~."と当てる。

Try This Now

ジェスチャー競争Ⅲ①チームごとに前に出て、代表が交替しながらついたての後ろでジェスチャーをする。
②教師は、代表の児童のジェスチャーを見て、"He/She isplaying soccer."と他のメンバーに伝える。
③他のメンバーは教師の説明を聞いて黒板の絵をタッチする。

Try This Now

伝言ゲーム①チームごとに１列に並ぶ。
②教師は、先頭の児童に "Playing ~."と伝える。
③先頭の児童から順に教師から聞いた言葉を伝える。
④最後の児童まできたら、他の児童全員で、"What is he/she doing?"と言う。最後尾の児童は、伝言された言葉を教師に伝える。

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「ゲーム集：1１

天候・季節・曜日」
I'm cold.

「仲間集めゲーム」
Step 番号「サイコロゲーム」

ゲーム名

内

容

Step １

仲間集めゲーム①教師は児童には見えないように、背中に１枚ずつ感じ方を表す絵カードを貼る。
②児童は発話せず、友達の背中の絵カードを見て、相手にジェスチャーで教える。
③お互いにジェスチャーで伝え合いながら、同じ絵カー
ドごとにグループを作る。
④グループができたら、グループごとに英語とジェスチ
ャーで感じ方を表現する。

Step 2

メモリーゲーム(神経衰弱）「 Try Ｔhis Ｎow」 ゲーム編14①数人のグループに分かれる。
②裏返しにした絵カードを使って、２枚のカードをめくる。
③同じカードが出た場合は、その絵を表す季節を英語で言う。
※季節は四つと少ないので、２セットまたは３セットの絵カードを使って行う方法もある。

Step 3

曜日バスケット「 Try Ｔhis Ｎow」 ゲーム編１（パートⅡ）①一人１枚のカードを首に下げ、円になるように置いた椅子に座る。
“ What day is it②初めは教師が鬼になって中央に立ち、
today? "の質問に好きな曜日を “ It's～."と大きな声で答える。
③鬼が言った曜日のカードを持っている児童は、別の椅子へ移動する。
④座れなかった児童が 、次の鬼になってゲームを続ける 。
※「 Sunday」のカードを配らずに “ It's Sunday."と答えた場合には、全員が席を移動するという方法もある。

It's Monday.

Try This Now

サイコロゲーム①サイコロの各面に天気の絵を貼ったものをグループの数だけ用意する。
②グループの中で順番を決め、児童はサイコロをふる前“It's ～."と言う。
に出る目を予想し 、③出たサイコロの目が予想と同じだったらグループに得点が入る。

- 81 -

「ゲーム集：1２
Step 番号
Step １ものの様子」
ゲーム名

はしごゲームGreat!

内

容①児童は、８人で１チームになり、２人ずつペアで向かい合わせに足を伸ばして座り、足の裏を合わせる。
（各チーム８人で同じように座る。）②教師は、各ペアに四つの形容詞の名前をつける。
③教師が、もし "Great!"と言ったら、 Greatのペアは急いで立ち上がり、他のペアの足の上を跳び越えて一回りして元の位置に戻って座る。早く戻って座れたチームの勝ち。

Step １

風船バレーボールゲーム①２チームに分かれる。
②風船を使ってバレーボールの要領で、ボールを打つ時に、ほめる言葉のどれか一つを言う。次の人は前の人が言った言葉と違う言葉を言う。
※同じ言葉を続けて言ったり、言葉が言えなかったりした場合は相手チームの得点になる。

Step 2

イエス・ノーゲーム①児童は二つの椅子の前に２列に並ぶ。
②２列の先頭の児童は教師の英語を聞き取り、その文と動物の絵カードとが一致する場合は、 Yes の椅子に素早く座り 、一致しない場合は 、Noの椅子に素早く座る 。

Step 2動物あてっこ①２チーム対抗で行う。
②各チーム代表者が動物の絵カードを引き、絵を見ないで頭上に掲げる。
③同じチームのメンバｰが"It's ~."と、その動物の特徴を言い、代表の児童は何の動物か当てる。早く当てたチームの勝ち。

It's gray.

It's heavy.

It's big.

Step 3

間違い探し競争①２人でペアになり、間に消しゴムなどつかみやすい物を置く。
②教師が絵を見せながら "It's ~."と言う。絵と説明が合っていれば、素早く消しゴムをつかむ。

Step 3

どんな物？ゲーム①チームで前に出る。
②教師は、代表以外のメンバーに絵カードを見せる。
③他のメンバーは、その絵を表す形容詞を"It's ~."と発音して代表の児童に伝える。
④代表の児童は、それを聞いて黒板の絵をタッチする。

Try This Now

みんなで見つけようゲーム①それぞれのグループに黒板と同じ絵のカードを配る。
②各グループで輪になり、教師が発音する形容詞を聞き取り、それにあてはまる絵カードを探す。
③探せたらすぐにグループ全員で立ち上がる。

Try This Now

ピクチャー・ゲーム①児童はチームに分かれ、前に出てきて１列に並ぶ。
②教師は、先頭の児童に絵カード（または動作）を見せる。
③児童はその絵の表現にふさわしい形容詞を言う。うまく言えたら次の児童に交替する。制限時間内に正しく言えた数だけ得点になる。

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「ゲーム集：1３

買

い

物」

Step 番号

ゲーム名

Step １

ナンバーコールゲーム「 Try This Now」ゲーム編５①円を作り、児童は１から 10 までのカードを首にかけて座る。
②最初に言う児童を決める。
③最初に言う児童は、自分の数字ともう一つ別の数字を続けて言い、他の児童は手を２回たたく。
④後に言われた数字の児童が同じように数字を言う。
⑤リズムに合わせて次々に行い、徐々にリズムを速くしていく。
⑥間違えた児童は 10 に下がり、他の児童は、番号を一つずつ繰り上げる。
※「５、８」に対して「８、５」と返すことはできない
こととする。

Step １

カルタゲーム

①食べ物の絵が描かれたカード数枚を４、５人で囲む。
②教師が英語で食べ物の名前を言い、児童はそれを聞いて、その食べもののカードを素早く取る。
※英語を聞くときには手を頭に置くことや、お手つきをした児童は１回休むなどのルールを児童の実態に応じて入れるとよい。
※児童の実態に応じて、早い者勝ちではなく、全員が正しいカードにタッチするやり方で行ってもよい。

Banana!

内容

Step 2

買い物ゲームⅠ

基本的なルールは「Try This Now」ゲーム編 10と同じ。
ここでは教師がお店役になりグループごとにお客になる
やり方で行う。
①教師は黒板に食べ物の絵カードを貼り、それぞれのカードの裏側に値段カードを隠しておく。
②グループごとに前へ出て、買い物をする。
③値段の合計が目標金額に一番近かったグループがチャンピオンとなる。
※目標金額や品物は児童の発達段階に応じて設定する。

Step 3

買い物ゲームⅡ

基本的なルールは「Try This Now」ゲーム編 10と同じ。
ここではグループ内でお店役とお客役に分かれて行うやり方で行う。
①それぞれのグループ内で、前半と後半で、お店役、お客役を決める。
②お店役の児童は値段が裏側に書かれた食べ物の絵カー
ドを５枚ずつ持っておく。
③お客役の児童は、目標金額に近くなるように買い物をする。
④全員が買い物をし終わった段階で、目標金額に一番近かった児童がチャンピオンとなる。

Try This Now

May I help you?

One orange
please.

- 83 -

「ゲーム集：14
Step 番号
Step １

職業」

ゲーム名
職業バスケット
Teacher.

Step １

カルタゲームDoctor.

Step 2

メモリーゲーム

What do you want
to be?

Chef & Doctor.

Try This Now

カード集めゲーム

内容「Try This Now」 ゲーム編１①児童はそれぞれ職業の絵が描かれたカードを首にかけておく。
②輪になって椅子に座り 、輪の中央に一人（鬼役の児童 ）が立つ。
③鬼役の児童が、座っている児童の絵カードから一つ選
び、 "teacher"と言う。
④鬼役の児童が言った職業のカードをかけた児童同士は
立ち 、空いている席に座る 。鬼役の児童も同様にする 。
⑤座席に座れなかった児童が、次の鬼役になり、同じよ
うに繰り返していく。

①職業の絵が描かれたカード数枚を４、５人で囲む。
②教師が英語で職業の名前を言い 、児童はそれを聞いて 、その職業のカードを素早く取る。
※英語を聞くときには手を頭に置くことや、お手つきをした児童は１回休むなどのルールを児童の実態に応じて入れるとよい。
※児童の実態に応じて、早い者勝ちではなく、全員が正しいカードにタッチするやり方で行ってもよい。

①職業の絵カードを黒板に掲示する。
②それぞれのカードの裏に色カードを隠す。
③児童を数チームに分け、それぞれのチームが順番に、教師の質問に答えて絵カードに描かれたものを二つず
つ英語で言っていく。
④教師は児童が言った絵カードを裏返していく。
⑤裏に隠れている色カードの色が同じだったら、そのチームにポイントが入る。
⑥すべての色カードが２枚ずつでたらゲーム終了。その時点で一番多くポイントを得たチームがチャンピオン
となる。

①児童は写真入りの名刺をそれぞれ５枚ずつもらう。一番上の名刺の人物が自分になる。名刺に職業に就いている人物の絵を印刷しておく。
②自由に歩き、出会った相手と、お互いがなりたい職業（一番上の名刺の職業）について会話する。
③会話の後、じゃんけんをして、勝った方は相手から名刺をもらう。
④勝った方は、もらった名刺の人物になり、負けた方は次の名刺の人物が自分になる。
⑤また、次の相手を見つけて、①～④を繰り返す。
⑥ゲーム終了時に一番多くのカードを持っている児童がチャンピオンとなる。

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「ゲーム集：1５

場所」

Bus stop!

「ライオンゲーム」
Step 番号

ゲーム名

内

Step １

どこにあるの？ゲーム①児童に猫と机、椅子などの絵カードを配っておく。
②児童が教師に"Where is the cat ?"と質問する。
③教師が "Under the chair."などと答えるのを聞いて、椅
子と猫の絵カードを組み合わせて、言葉の通りの絵にする。

Step 2

ライオンゲーム①施設や場所の絵カードを黒板に掲示する。
②いくつかのカードの裏にライオンの絵カードを隠す。
③児童を数チームに分け、それぞれのチームが順番に、教師の質問に答えて絵カードに描かれたものを一つず
つ英語で言っていく。
④教師は児童が言った絵カードを裏返していく。
⑤ライオンが裏に隠れているカードの施設や場所を言ったチームにマイナスポイントが入る。
⑥すべての施設や場所を言い終わったらゲーム終了。その時点でマイナスポイントが一番少ないチームがチャンピオンとなる。

Step 3

道案内ゲーム①児童に地図を配っておく。
②児童２人でペアになり、一人が"Where is the police station?" と尋ねる。
③もう１人が地図を見ながら、"Go left." "Go straight."などと指示をして、その場所へ相手を案内する。

Try This Now

観光ゲーム「 Try This Now」ゲーム編11①マス目の中に施設や場所の絵や写真が入ったプリント
を児童に配っておく。
②児童は、マス目の中のスタートと書かれた場所に指を置く。
③教師は、"Go up." "Go left."などの指示をする。
④児童は、教師の指示を聞いて 、その通りに指を動かす 。
⑤教師が、"Stop, where are you?"と尋ねたら、児童は自分が指を置いている場所の名前を言う。

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容

「ゲーム集：1６

感謝の気持ち」Here you are!
Thank you very much.
You're welcome.

「幸せの鐘ゲーム 」

展開例番号

ゲーム名

内

容

Step １
Step ３

魔法のおふだゲーム①全児童が１人５枚のおふだを持つ。
②児童は自由にフロアーを歩き、じゃんけんをする。
③じゃんけんに負けたらそのままのポーズでその場に止まる。
④じゃんけんに勝った児童はポーズを取って止まっている 児 童 に お ふ だ を 渡 す 。そ の 際 、" Here you are .""Thank you." "You're welcome."という会話表現ができた
ら自由になる。
⑤おふだを渡したりもらったりしたら、次は必ずまた誰かとじゃんけんをすることにする。
⑥持っているおふだがなくなった児童がチャンピオンとなる。
※時間制限をしてもよい。

Step １

カルタゲーム①品物の絵が描かれたカード数枚を４、５人で囲む。
②教師が英語で品物の名前を言い 、児童はそれを聞いて 、その品物のカードを素早く取る。
※英語を聞くときには手を頭に置くことや、お手つきをした児童は１回休むなどのルールを児童の実態に応じて入れるとよい。
※児童の実態に応じて、早い者勝ちではなく、全員が正しいカードにタッチするやり方で行ってもよい。

幸せの鐘ゲーム①児童は輪になって椅子に座る。
②教師はタイマーをセットしたプレゼントの箱を最初の児童に渡す。
③児童は、箱を隣の児童に渡す。その時に、"Here youare." "Thank you very much." "You're welcome."という会
話表現を行う。
④同じようにしてどんどんタイマーを回していく。
⑤自分の番の時、アラームがなった児童が、幸せとなり祝福される。

Try This Now

Step 2- 86 -