Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
カラー版はホームページを見てね！

事 務 局 だより

Vol.12
Apr.2022

2022 年春。当協会のホームページが新しくなったのを、ご存じでしょうか？お伝えしたい情報がたくさんありすぎて、満を持してのリニューアルです！ご覧いただく皆さんが、知りたい情報にすぐ飛べるよう、タブやリンクを増やしました。
ぜひ一度、のぞいてみてください。
講習会
京都協会で実施される、研修・講習をご案内しています。ビルク
リーニング講習を始め、貯水槽清掃作業従事者研修・防除作業従事者研修・清掃作業従事者研修指導者講習会もココでチェック‼

協会について組織体系図の各委員会リンクでは、現在までの活動を詳しく紹介しています。

YouTube新着情報

今までに京都協会が配信した動画が全てご視聴になれます。
チャンネル登録をお忘れなく！

細かくタブ分けすることで、知りたい情報にひとっ飛びです！

KBMA ニュース
過去のアーカイブが並んでいます。
「あの年の春なにがあったっけ？」
なんて疑問も、このページが解決してくれます。

皆さんのお役に立てること間違いなしの
京都協会ホームページは コチラ

今年こそは、皆さんにお集りいただく予定で、準備を進めていたのですが、直前に発出された、まん延防止等重点措置につき、ZOOM での生配信となりました。初めての生配信です！
要は LIVE です！生放送です！
一発勝負です！かなりの緊張感でした（泣）ご視聴いただきました
皆さんありがとうございました。

会員さまより、こんな LINE が届きました！

職員の方手作りのベトナム料理を、皆さんで楽しんでいらっしゃる様子が TV で放映されました！
社内でベトナム料理のランチタイムなんてうらやま
しい♡♡♡実習生の通訳としてもお世話になっている方で、実は事務局も以前、こちらで紹介されている「生春巻き」をご馳走になったことがあるんです！とってもおいしかったです。
都総合管理の皆様、ステキな情報ありがとうございました。

2022 年 1 月発行の「事務局だより Vol.11」で、ベトナム出身の実習生に日本人形を譲ってくださる方を募集していたのを、覚えてらっしゃいますか？実はあの後すぐに、ある方から連絡をいただいたのです！しかも様々なタイプの人形や五重塔や宝船等々をたくさん！「どれでも何個でも選んでください。家まで運びます」とまで言ってくださり、 実習生達は、大喜びでした。 「会員さん達を繋げるきっかけにしたい」という想いでＫＢＭＡニュースや事務局だよりを発行してきた事務局にとっても、嬉しい出来事となりました。
京都協会 植西相談役（㈱京阪装美）本当にありがとうございました！

コロナの収束と治療薬が行き渡り通常の生活に戻ることを祈るばかりです。
皆々様のご健勝をお祈りいたします
いつも、事務局 3 人の似顔絵（めっちゃ似てるんです！）とともに「京都いいとこマップ」で、京都に住む私たちもまだ知らない、京都の情報を教えてくださる会員さま。
いつも送ってくださるマップを見ながら想いを馳せて楽しんでいます。

現在、京都協会 YouTube で絶賛配信中の「ピカタンの子供おそうじ教室」は「きょうと地域創生府民会議協賛事業」として京都協会が作成しました。掃除の仕方はもちろん菌やウィルスについての知識、正しい手洗い、消毒、マスクの着脱方法も学べます。
この動画を多くの方に役立てていただくため
京都府内の小学校、支援学校 383 校に案内を郵送しました。京都府内にお住まいの皆さん！
お子様の学校にも私たちの思いが届いているはずです！他府県にお住まいの皆さん！「京都の学校だけなの？？」とお思いでしょう？いいえ、私たちは全国の子供たちにお届けしたいのです！
ぜひ YouTube でご覧ください。そしてもしよけごこれば「いいね！」をいただけると励みになりま覧ちくらす！協会講師やそのお子さま、現場で清掃だか消毒作業をされている方の俳優＆女優っぷり
さらいも合わせてお楽しみください。
ようこそ日本マクロエンジニアリング学会へ
弊学会の特徴会員のベネフィット専門の枠(フレーム)に囚われません
監事2名のうち1名が弁護士

会員特典

だからお役に立つ具体的テーマは何かお伺いします
自然科学のみならず社会科学も守備範囲内です

イベント参加費&投稿料が会員は無料
学術誌投稿権、総会議決権、理事選挙権、議事録閲覧権、無料メルアド割当、マクロエンジニ
アリングに関わる情報の配信

会員のニーズを大切にします

外部環境
(追い風)

社会課題解決に学会が寄与することを文科省が推奨

企業の研究者も大歓迎⇓
メリットになるイベント・テーマは?

会員の機会(チャンス)

同一テーマで異なる学部学科出身の会 イベント・テーマで学術誌MACRO員を演者としてイベントをシリーズ化しま REVIEWに投稿を大歓迎・募集
す

運営をガバナンスします目的が大事、目的は何だっけ?

日本マクロエンジニアリング学会(JAMES)会則
http://www.jame-society.jp/office/20120218rule.pdf

抜粋
（目 的）
３． 本会は、対応する事業&職種巨大事業にともなう問題を巨視的な観点から創造的に研究し、 →① by研究者
マクロエンジニアリングという総合的な知識分野を拓くとともに、 →①②③⑤by研究者
それを人類の未来のために応用する活動を行うこと→⑥ byビジネス
文部科学省&日本学術会議が強く推奨を目的とし、その活動を通じて会員相互の交流と人材の育成をはかり、→①②③ by両者→②⑤ by両者その構想の普及をめざす。
（事 業）
４． 本会は、その目的を達成するために次の事業を行う。
具体例→研究会、年次大会、表彰① 巨大事業に関する研究・調査の促進、及び助成。
② 研究・調査の発表ならびに講演会・見学会などの開催。 →年次大会・シンポ、ツアー→MACRO REVIEW、マクロ通信③ 会報、その他図書などの刊行。
→共催等⑤ 内外の関連学会、関係団体等との連帯・情報交換。
→NPO法人RIMEPとの連携⑥ その他、本会の目的達成に必要な事業。
論理パズルを題材とした課題学習の研究
愛媛県立松山商業高等学校
１ はじめに(2) 対象生徒

本校は商業科、国際経済科、流通経済科、情報ビジネス科の４学科で構成されており、生徒数 1,064 名の大規模校であ大西

情報ビジネス科１年 40 名

(3) 概要ア 実施内容る。平成 25 年度の卒業後の進路については、４年生大学進学(ｱ) 個々で取り組む

者が約 34％、短期大学進学者が約 12％、専修・各種学校進学(ｲ) グループで取り組む者が約 30％、その他が 1％、就職者が約 23％となっている。

(ｳ) グループで見出した答えをまとめる

多くの生徒は早くから自分の進路を決定し、積極的に授業に(ｴ) 発表会を行う

臨んでいるが、明確な目標が持てず、学習意欲の低い消極的(ｵ) 最後に「振り返り」を行うな態度の生徒も見受けられる。一人でも多くの生徒が、数学

イ 留意点は身近なものであると感じ、数学の楽しさやよさに気付くこ(ｱ) じっくりと考える場を設けるとは、生徒の関心や意欲を高める課題を設けた授業展開が、(ｲ) 解法を見いだす手助けをする本校には必要である。論理パズルを題材とした授業は、生徒りか(ｳ) 生徒一人一人の自由な発想を大切にするの知的好奇心をくすぐり、数学の有用性を感じさせることが(4) 出題した問題できるのではないかと考えた。それとともに、数学的な見方

ア 仮定法や考え方のよさを認識させ、根気強く論理的に考え続ける力

３人のうち、正直者はただ１人で、残りの２人はうそを養うことができるのではないかと考え、この主題を設定しつきである。３人の会話から、正直者を見つけよ。

た。

Ａ：わたしは正直者です。
Ｂ：Ａはうそつきです。わたしが正直者です。

２ 課題学習について

Ｃ：Ｂはうそつきです。本当はわたしが正直者です。

(1) 課題学習とは「数学Ⅰ」及び「数学Ａ」の学習内容またはそれらを相互生徒の解答に関連付けた内容について、実生活と関連付けたり、学習した内容を発展させたりして、生徒の関心や意欲を高める課題を設け、数学的活動を特に重視して行う学習である。
※数学的活動とは「楽しさ」にとどまるのではなく、数学への興味、関心を一層喚起するとともに、論理的思考力、想像力及び直観力などの創造性の基礎を培うことを目指した活動。
(2) 取り上げる課題
ア 生徒の関心や意識を高める課題
イ 実生活と関連付けた課題
ウ 生徒の疑問からの課題
エ 育てたい能力とその能力を育てるために相応しい課題(3) 指導上の留意点
ア 生徒の主体的な学習の重視
イ 数学のよさの認識
ウ 言語活動や体験的活動の重視
３ 研究の方法及び内容(1) 実施時期

考査終了後

予告無しの出題にも関わらず、ほとんどの生徒が熱心に取り組んでいた。正解を導き出せた生徒は 21 名で、そのうち、上記の解答のように考え方を残すことができた生徒はたったの８名。自らの考えを表現し、伝えることのできる力を育成することが重要であると痛感した。
生徒の解答

生徒の解答

中には、何もメモを取ることなく答えを導き出すことのできる生徒もいた。生徒の想像力の豊かさには、大変感心させられた。
ウ パラドックス
アキレスといえば、強くて俊足で有名な古代ギリシアの英雄だ。彼が亀と競争することになった。同じ位置からでは不公平ということで、亀より後ろから出発することになった。このとき、亀よりほんの少し後ろからスタートすれば、アキレスは永遠に亀を追い抜けない。なぜ？
生徒の解答間違えているが、丁寧な説明が書けている。普段の授業に対しては消極的な生徒であるが、課題学習においては周囲も驚くほど積極的な活動を見せた。グループでの話し合いで間違いに気付くことができ、班の代表として発表も果たした。個々の能力を引き出すための授業展開を大切にしていきたいと感じた。
イ 消去法
ある喫茶店に下のような棚があって、アヒル、ウサギ、ネコ、クマ、ゾウ、カエルのぬいぐるみが１つの場所に１つずつ置いてある。
① ゾウとカエルは上下どちらかの同じ棚にある。
② カエルの真下にウサギが置いてある。
③ アヒルはＣにはなく、カエルより右側にある。
④ ネコはアヒルより左側にある。
⑤ ゾウは左端にある。
どのぬいぐるみがどの場所に置いてあるか。

答えを導き出せたのはただ一人であった。既知の問題ではあったようだが、このような解答が書ける生徒がいることに、正直とても驚いた。クラス全員の前での発表後、「なるほどー」といった声とともに拍手が起こった。お互いの意見を認め合える雰囲気作りも必要であると感じた。
※珍解答
・亀のスタート地点がゴール

A

B

C

・実はお互い逆方向に進む

DEF・亀が道幅いっぱいの大きさ

・アキレスが首の据わってない赤ちゃんなど

５ 研究のまとめと今後の課題識や技量もさらに向上させていかなければならない。
《参考文献》

次のグラフは、数学、課題学習に対してどのような意識を・「高等学校学習指導要領」（文部科学省）・「高等学校学習指導要領解説」（文部科学省）

数学への興味・「新編 数学Ⅰ」（東京書籍）

20・「新編 数学Ⅰ」（啓林館）

15

事前(５月)

・「最新 数学Ⅰ」（数研出版）

事後(11月)・「大人のための数学勉強法」（永野裕之 ダイヤモンド社）

10

・「なぜか惹かれるふしぎな数学」（蟹江幸博 実務教育出版）

50

とてもある

まあまあある どちらでもない

あまりない

まったくない課題学習への興味

5%

12%
とてもある

13%

まあまあある
どちらでもない

25%

45%

あまりない
まったくない持っているかの調査結果である。
入学当初と比較すると、授業態度に少しずつではあるが変化が表れてきているように思う。問題に対して粘り強く考えることのできる生徒が増え、クラス内で生徒同士が教えあう姿を見る機会が多くなった。また、課題学習においては、論理パズルだけでなく、もっといろんなことが知りたいという意見も多く出た。しかし、問題を解くことの楽しさにとどまり、問題の中にある数学のよさを認識することはまだできていない。
「数学なんて勉強しても何の役にも立たない」と考えている生徒は少なくないだろう。永野裕之著「大人のための数学勉強法」の中で「論理力（＝数学的思考力）、すなわち筋道を立てて物事を考えていく力を養うことこそ、数学を学ぶ本当の理由である。論理力があれば、他人に自分の意見を納得させることができるし、反対に自分と違う意見を理解することもできるようになる。
」という記述がある。我々大人は、生活や仕事の中に溢れる数学の必要性を痛感する機会に恵まれている。しかし高校生は次々と迫る定期テストや入試をクリアしていくことに必死で、数学を学ぶ意味までを考える余裕がないのが現状である。
だからこそ、授業の中で、数学的な見方や考え方のよさを認識させ、根気強く論理的に考え続ける力を養い、筋道を立てて説明できる生徒の育成が必要であると私は考える。今後は生徒の知的好奇心を満たす授業展開を心掛け、生徒の主体的な学習を促し、数学のよさを認識できるようにするために、私自身の知
教育実習申込み要項
令和６年５月米子東高等学校
１ 申込み受付期間
実習前年度の５月１日から６月３０日（郵送必着）
２ 受け入れの条件（１）本校卒業生であること。
（２）教職につく予定であること。
（３）在籍している大学での実習が不可能であること。
３ 教育実習受け入れ人数及び期間（１）前期（５月～６月）８名、後期（９月）８名の計１６名以内、なおかつ各教科原則２名以内（ただし、家庭科・情報科は１名）とする。
（２）期間は原則２週間または３週間とする。
（３）実習の可否も含め、希望通りにならないこともある。
４ 提出方法等（１）提出書類①「鳥取県立米子東高等学校 教育実習申込書」（用紙は本校ホームページからダウンロードするか本校まで取りに来てください。）②連絡用返信封筒３部（長形３号。本人宛の住所・氏名を記入し、８４円切手を貼ってください。）（２）提出先
上記提出書類①及び②を本校に直接持参するか、下記に郵送してください。（受付期間必着）〒683-0051鳥取県米子市勝田町１番地
鳥取県立米子東高等学校 教務部 宛※封筒には「教育実習申込書在中」と明記してください。
５ 教育実習受け入れの決定（１）申込み後、実習前年度８月に面接による選考を実施します。
（２）本校教務部から連絡をしますので、指定された日時に来校してください。
（３）教育実習受諾の可否の通知は、実習前年度９月に本人に郵送します。
６ その他（１）実習前年度９月に教育実習の受諾を得た者で、内諾書が必要な場合は、大学発行の関係書類を提出してください（返信用封筒、切手も併せて提出すること。）。ただし、指導教官や、時期、期間は未定のまま内諾書を発行します。
（２）本校では、教育実習謝礼金、茶菓子等は受け取りません。
（３）ノートパソコンを持参してください。
７ 提出書類の取り扱いについて提出書類等の個人情報については、教育実習に関する事務処理及び連絡以外の目的では使用しません。
様式１

令和３年度

学校

自己

評

教 育～わくわく登校 生き生き学習 笑顔でつながる学校づくり～【目指す子どもの姿】
方 針○進んで学ぶ子 【確かな学力】 ○強い心と体をつくる子【 健 や か な 体 】○心を磨く子 【 豊 か な 心 】 ○郷土を愛する子【高い自己有用感】

評価項目

確
かな学力

表
重点目標

【学校教育目標】「 夢に向かって のびる 杉っ子 」

価

智頭町立智頭小学校①特別支援教育・児童支援体制の充実と啓発、人権教育の推進②あいさつや時間を守ることなどのマナーやルールの徹底③ ICT 活用による主体的に学びに向かう力、表現力の育成④健康的な生活習慣とたくましい体や心の育成（ ４：十分に達成できた
３：ほぼ達成できた
２：あまり達成できず
１：ほとんど達成できず）
具体項目
現状
めざす姿
具体的方策
評価基準
自己評価
目標の達成状況〇学習内容の理解や 〇算数の学習におい て、 〇ノートの中に自分の考えや ・ノート賞の選考基準に「自分の考え ・ノート賞選考時における教員の見自分の考えを深め 自分の考えを深めたりし分かったことを自分の言葉を図や言葉などを書き加えることで取りと、児童アンケートにおけるる力の向上（算数 っかりと理解できていなで表している。
理解を深めているかどうか」を入れ肯定的項目達成率７０％以上。の学習）
い実態がある。
る。
〇モジュールの時間 〇本年度より全児童にタブ 〇週に一度は、タブレットド ・1 年生はタブレットの時間に、それ ・教員へのアンケート達成率 80 ％における ICT のレットが配置され、有効リルか、すららを活用する。 以外の学年はモジュールの時間にタ以上活用活用が必要である。
ブレットドリルかすららを行う。
〇図書館及び ICT 〇智頭図書館との連携を始 〇図書館を活用した情報収・月に一度は図書館を活用した情報収 ・教員へのアンケート達成率 80 ％を用いた情報収集 め、充実した図書館を有集・活用を中心とした学習集・活用を中心とした学習を行う。
以上と有効活用
効に活用しきれていないを行う。
実態がある。

豊
かな心

健やかな体

保護者
・地域との連携⑤「ふるさと智頭」を愛する地域学習の充実・発展⑥読書活動の充実・発展⑦学校運営協議会の設立と学校地域協働活動の検討⑧児童の成長につながる働き方改革の推進と業務改善〇 ICT を用いた情報収集の 〇 ICT を用いて情報を収集し ・1 週間に一度はタブレットを用いた ・教員へのアンケート達成率 80 ％経験が不十分である。
たり、まとめたりする。
情報収集を行う。
（3 年生以上）
以上○挨拶の奨励○バスの降車後、児童玄関 ○進んで場に応じた、学年な ・「挨拶レベル表」を各教室に貼り、 ・児童アンケートの挨拶に関する項前など、決められた場所りの挨拶ができる。
自分の挨拶のレベルと目標の意識化
目の平均達成率８０％以上を目指
では挨拶をしようとするを図る。
す。
が、それ以外では関心が薄い。
・朝の３点挨拶に取り組む。
（学校前・児童玄関・教室に入るとき）○担任や決まった人には挨 ○決まった場所、決まった人拶ができるが、来客や担以外でも挨拶ができる。
・挨拶のよかった人の発表
任以外には挨拶ができに（運営委員会と協力して取り組む）
くい。
○体力の向上○新体力テストでの柔軟○自分の体の柔軟性や走力を ・体育の授業を中心に、柔軟性や走力、 ・長座体前屈や５０ｍ走を春と秋で性・５０ｍ走の課題に対向上させようとする意識を体幹や反射的な運動能力を向上させ比較し向上した児童７０％以上。
して、全校で取り組んで持ち運動する。
る運動を取り入れる。
いきたい。
・児童アンケート「良い姿勢で学習○良い姿勢を保持して学習で ・朝の会での「ワンミニッツエクササした」等の達成率７５％以上。
○姿勢の保持や大きなけがきたり、自分の身を守るたイズ」等の実施や学級のみんなで楽を未然に防ぐことができめの運動能力を向上させよ
しく挑戦できる運動（大縄等）を工 ・前年度より、けがをした児童を１る運動能力や体幹を鍛えうと努力したりする。
夫して行う。
割減らす。
たい。
・早寝・早起き・朝食、給食でバランス良く食べることを指導する。
○保護者・地域との ○統合後１０年が経過し、 ○メディアの特長を活かして ・HP による情報発信に向けたフォル ・週２回程度更新している。
連携による「開か コミュニティ・スクール情報発信している。
ダを作成し活用する。word の活用れた学校・信頼さ 導入に向けての動きが求れる学校づくり」 められている。
○子どもを中心に置いた保護 ・地域の情報掲示板を作り、各地区公 ・６地区の情報が発信されている。
者・地域との協力・協働体
民館からの情報発信（随時掲示）の○情報発信が学校からの一制づくりができている。
場を提供する。
方通行になっている。
○コミュニティ・スクール導 ・コミュニティ・スクール導入に向・２学期開始までに情報交換会を開入に向けて、ＰＴＡ、町教けて、学校と地域の情報交換会を催している。
委、役場、各種団体等の役開催する。
割が明確になっている。

次年度への改善方策
ＬＩＮＥ×抽選会

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期間：10/1( 火 ) 〜 10/31( 木 )抽選で８０名様

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アンケートに回答してアンケートに回答して抽選に参加しよう！！
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アンケートに答えて抽選に参加①１

ボタンをタップしてアンケート画面へ
Ｑ１～Ｑ６のアンケートにご回答下さい。
※アンケートの内容は、個人を特定するものではございません。
安心してご参加下さい！

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アンケートご回答後、 『お礼クーポンを見る』
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当選された方は『ホームバザー上里店』レジにて景品をお渡しします。
当選クーポン画面を、「ホームバザー上里店」レジにてご提示ください。
( 受付時間 10 ： 00 ～ 20 ： 00)

お問い合わせ ： ウニクス上里管理事務所 （０４９５－３５－００６６）
主催 ： ウニクス上里
協力 ： NPO 法人ネイバーフッド ・ ライフスタイル ・ パートナーズ ～地域のイベントを地元の方々と一緒に盛り上げる団体です～
Tokyo Robot Collection

ロボットとエレベータが連動した次世代型施設管理構築
実証概要
実証場所

大手町ビル

実証フィールド提供者

三菱地所株式会社

実証時期

2019年12月9日（月）～2019年12月10日（火）実証内容
三菱地所株式会社では、所有・運営管理している様々な施設に対して、ロボット活用を主軸とした次世代技術の活用を目指し、ロボット導入に向けた検証を行っています。 実運用に向けた検証活動として、これまで、自動運搬ロボットや清掃ロボット、警備ロボット等の多くの実証を実施しており、実際にオフィスや商業施設の通常の警備・清掃業務にロボットの実導入を進めるなど、ロボットの社会実装に向けた実績を持ちます。
本実証では、大手町エリア最大級のフロア規模を誇る1958年築のオフィスビル「大手町ビル」にて、三菱地所株式会社が導入する自律移動型警備ロボットSQ-2を用い、一般のビル利用者も存在する実環境において、エレベータとロボットの連動実証を行いました。
実証ロボット
自律移動警備ロボット名
（製品名）

SQ-2

企業名

SEQSENSE株式会社

ロボット
概要

独自の3Dライダーにより、高度な自律移動を実現。
複数のカメラ、センサーを活用し警備員と連携することで警備タスクを実施。
1回の充電で最大10時間稼働、充電は自動で実施。

事業概要

自律移動型ロボット及びその関連製品の開発
きゅうしょくだより＜今月の給食目標＞

港区立白金小学校校長 吉野達雄
栄養教諭 島﨑聡子
令和２年１１月３０日

手をきれいに洗おう

冬こそ気をつけたい
ノロウイルスは、食中毒と感染症の両面で気をつけたいウイルスです。特に注意を払いたい季節が冬です。冬は、特にノロウイルスによる食中毒が多くなります。ノロウイルスは、カキなどの二枚貝が原因となるほか、調理をする人から食品を介して感染する場合も多く、感染を広げないためには、しっかりと予防する必要があります。食中毒予防の基本は、原因となる菌を「付けない・増やさない・やっつける」ですが、ウイルスの場合は食品中では増えませんので、「付けない・やっつける」に加え、「持ち込まない・広げない」ことも重要です。

感染してから症状が出るまでは24～48 時間。ヒトの腸管で増殖し、嘔吐、下痢、腹痛、微熱などを起こします。多くの場合は軽症で、感染しても症状が出ない場合もあります。健康な人は１〜２日程度で回復しますが、子供やお年寄りでは重症化することがあるので、注意が必要です。

◯感染しないよう、日ごろから手洗いや健康管理を心がける。
◯下痢や嘔吐などの症状がある場合は、調理をしない。

◯調理や食事の前には、せっけんを使い、洗い残しのないように丁寧に洗う。
◯手を洗う時は指輪や腕時計などを外す。

今のところ、ノロウイルスに対するワクチンや抗ウイルス剤はありません。脱水症状を起こさないよう、経口補水液などで水分補給をしっかり行うことが大切です。市販の下痢止め薬は回復を遅らせることがあるので、使用しないほうがよいでしょう。

◯トイレは定期的に清掃・消毒する。
◯嘔吐物などは塩素消毒液を用いて、適切に処理する。

◯加熱が必要な食品は、中心部までしっかりと加熱する。
◯器具類は洗剤などで十分洗浄し、85℃以上の熱湯に１分以上つけるか、塩素消毒液に浸して消毒する。

食育推進献立を実施しました
11 月 20 日、「新嘗祭」にちなんだ献立を実施しました。今年は、お祝いの行事食「お赤飯」を主食に、和食の形「一汁三菜」の献立にしました。
「一汁三菜」の「菜」は、「野菜」ではなく「おかず」のことをいいます。
「お惣菜」や「菜箸」の「菜」と同じ意味合いになります。保健体育で「主食、主菜、副菜」を学んだ 4 年生の子供たちは、そのことをよく覚えていて、「ほんとだ、今日はおかずが３つだ！」と確認していました。
また、お米の学習をした 2 年生の教室では、「こめたろうのへんしん」のクイズで出た「小豆を混ぜて蒸した料理」の「お赤飯」を思い出しながら、1 粒 1 粒きれいに食べようとする姿が見られました。
給食は「生きた教材」と言われます。学習で学んだことが、給食で振り返られ、実感として身に付いていく様子を見ることができました。

今年は12月21日

冬至は、１年のうちで最も昼（日の出から日没まで）の時間が短く、夜が長い日です。次の日からだんだんと昼の時間が長くなることから、昔の人は冬至を「太陽がよみがえる日」と信じていました。この日を境に、人びとの力も戻ると考え、ゆず湯に入って体を清め、栄養豊富なかぼちゃや、悪いものを払う小豆などを食べて、力をつける習慣ができたそうです。

冬至にかぼちゃを食べると風邪をひかないといわれます。夏にとれる野菜ですが、冬まで保存でき、冬の貴重な栄養源であると同時に、長寿の願いを込めて食べられます。

冬至に「ん」のつく食べ物を食べると幸運になるという言い伝えもあります。かぼちゃは別名で「なんきん」ともいいます。

赤い色が邪気（病気や災難を起こす悪いもの）を払うとされ、あずき粥や、かぼちゃのいとこ煮などを食べる風習があります。

「体の砂を払う」とされるこんにゃくを、冬至に食べる地域もあります。

給食では、21 日、冬至にちなんだ献立を予定しています。
「『ん』のつく食べ物は何が入っているかな？」など、ご家庭でも話題にしていただければと思います。
Comment [Editor1]: Level 3

Title: “Overcoming dual labor market theory”[Punctuation]

RecentIn labor research on labor to date, discussion has been dominated by theoretical modelsies
that use male regular employees ofat large companies as the basise. Nevertheless, In recent years,
studies that focus on gender perspectives have

Double quotation marks notneeded at this instancebeen increasing in recent yearsstarted to grow innumber. However, because we still assign male regular employees are still assigned to theinternal labor markets, whereas and female employees (both regular and non-regular) aredesignated to the external labor markets. ,Thus, these studies have not overcome Japan’s dual

Comment [Editor2]: Level 3

market theory, in which the “principles” of each market are divided into “human standards” and[Flow and Transition]“employment standards.” and these studies have not always moved past “Japanese dual labour

Improved flow between sentences

market theory.” In Japan, has obdurate workplace and genderwhere gender and employment

by using the conjunction "whereas"
to indicate contrast.

discriminationdissemination are persistent, thatere is a strong needs to be addressed overcome
criticallythese limitations. In this report, we will examine theresearch to clarify the modern employment system.

issues in the existanting literature

Comment [Editor3]: Level 3[Flow and Transition]
Large sentence was broken down
into smaller sentences for better
flow and transition
Comment [Editor4]: Level 3[Style] [Consistency]
Spelling of “labor” was corrected
for consistency and as per thepreferred spelling in American
English.
Comment [Editor5]: Level 3[Word and Phrase Choice]
Word choice was improved forbetter clarity and readabilitywww.crimsonjapan.co.jp
第３回都・区市町村 CIO 協議会
議事要旨
日時：令和６年６月 25 日（火） 13 時 30 分から 15 時まで
場所：新宿 NS ビル 24 階 イベントスペース（オンライン併用開催）
議事：
・挨拶
・報告事項
こども DX の推進について「つながる東京」展開方針の推進に向けた区市町村との連携について
質疑応答
・事例紹介
青梅市による書かない窓口の紹介
質疑応答
・都、GovTech 東京、区市町村による協働事業について（非公開）【１．挨拶】（東京都 CIO 副知事 宮坂 学）
・GovTech 東京の設立から間もなく 1 年を迎える。この間、GovTech 東京の組織・人員体制を強化するとともに、区市町村の皆さんにも多大なご協力をいただき、共同調達や伴走サポート、人材紹介などの事業も徐々に成果の芽が出てきている。
・今年度は、DX の D（デジタル）はもちろんのこと、「X」(トランスフォーメーション)にも重点を置きながら、区市町村の皆様との協働体制をより強固なものとしていきたい。
・本協議会にて区市町村の皆様から忌憚のないご意見をいただき、区市町村の皆様との連携をより深めていきたいと考えている。
（デジタルサービス局長 山田 忠輝）
・今年度は、自治体システムの標準化への移行期限が迫る中で、正念場となる重要な１年である。
・都として国に対して必要な働きかけを遅滞なく行っていくことで、62 区市町村すべての業務システムが、安心して円滑に移行できるよう支援させていただきたいと考えている。
・国の「デジタル社会の実現に向けた重点計画」が先般改定されたが、こうした国の動きが我々地方自治体の実情を十分踏まえたものとなるよう、様々な機会を通じて、区市町村の皆様のご意見等を伺いながら、国に対しても必要な働きかけを行っていきたいと考えている。
【２．報告事項】〇こども DX の推進について（デジタルサービス局デジタル戦略部デジタル戦略課 こども DX 推進担当部長 福田 厳）
・第２回 東京こども DX2025 つながる子育て推進会議の開催についての説明
・プッシュ型子育てサービスの取組状況についての説明
・母子保健オンラインサービスの取組状況についての説明
・保活ワンストップの取組状況についての説明
・給付金手続（018 サポート）の利便性 UP についての説明〇「つながる東京」展開方針の推進に向けた区市町村との連携について（デジタルサービス局デジタルサービス推進部デジタルサービス推進課つながる東京整備担当部長 小野寺 圭）
・高周波数帯５Ｇ整備に向けた区市町村保有アセット開放についての説明
・Wi-Fi、スマートポールに関する区市町村向け補助事業についての説明
〇質疑応答
発言なし
【３．事例紹介】〇青梅市による書かない窓口推進事業の紹介（青梅市市民部市民課長 清水 久美子 様）〇質疑応答（デジタル戦略部区市町村 DX 協働担当部長 芝崎 晴彦）
・書かない窓口の推進体制の発足は現場からなのか、トップダウンなのか、あるいはその両方なのか？
（青梅市市民部市民課長 清水 久美子 様）
・窓口サービス検討委員会という窓口を所管している課長級の会議体で協力を呼びかけ、導入を短期間で進めた。
（GovTech 東京 業務執行理事 畑中 洋亮）
・オンライン申請と書かない窓口の両方の取組によって、紙の使用は全て無くなったのか、あるいは未だ紙の使用は残っているのか？
（青梅市市民部市民課長 清水 久美子 様）
・転入届や転居届は対面による本人確認を基本としているため、ペーパーレスには至っていない。証明発行の手続のオンライン化をこれから取り組んでいく予定。
ＮＥＷＳ ＲＥＬＥＡＳＥ
株式会社トモズ
2021 年 7 月 21 日

トモズ元住吉西口店 リニューアルオープンのお知らせ
２０２1 年７月２１日（水）に「トモズ元住吉西口店」がリニューアルオープンしました。
東急東横線・東急目黒線 元住吉駅の西口にある「トモズ元住吉西口店」がリニューアルオープンしました。
これまで通り豊富な品揃えに加え、洗剤の量り売りなど新しい売場作りにもチャレンジした店舗となっております。
トモズ元住吉店、トモズ元住吉東口店とともに、お近くにお勤め、お住まいの方にとって専門性と利便性を併せもった店舗づくりを目指してまいります。どうぞお気軽にご利用ください。
【店舗概要】
 店舗名
 住所
 電話番号
 営業時間 店長名

トモズ元住吉西口店〒２２１－００２５ 神奈川県川崎市中原区木月１－３０－３３
０４４－４３３－９９７０
９：００～２２：００
海老沼 潤子【店舗特徴】
 医薬品・健康食品・サプリメントをはじめ、化粧品・ヘアケア・オーラルケア・日用雑貨からベビー、介護用品、食品まで豊富に取り揃え、お客様のニーズにお応えできる店舗を目指してまいります。
 美と健康のベストアドバイザーとして、お客様の健康相談にきめ細かく対応致します。
【店舗周辺地図】
交通アクセス ■ 東急東横線・東急目黒線 元住吉駅 徒歩３分

以上

＜本件に関するお問い合わせ先＞
株式会社 トモズ 営業推進部 担当 山本・尾崎〒113-0024 東京都文京区西片 1-15-15 KDX 春日ビル Tel：03-5844-0255 Fax：03-5844-0263

1
No.3

H27.2.10

会津未来創造NEWS
問合せ先：菅家一郎事務所 ☎0242-27-9439◆外国人旅行者向け消費税免税制度
平成26年10月1日から、従来免税販売の対象となっていなかった消耗品（食品類、飲料類、薬品類、化粧品類その他の消耗品）を含めたすべての品目が新たに免税対象となりました。
政府は消耗品が対象となることで、各地の特産品や地酒などを外国人旅行者に買ってもらうチャンスになることから、消費税免税制度を活用した外国人旅行者の誘客を推進しています。

かんけ一郎は風評被害を払拭し、観光客誘客を推進しています2013年はＮＨＫ大河ドラマ「八重の桜」の効果により、観光客の入り込み数は、2012年より100万人多い395万9000人に達し、過去最多となりました。
また、今年は鶴ケ城天守閣の再建50周年の節目に当たり、さらには大型観光宣伝「福島ディスティネーションキャンペーン」が展開されます。
政府は、2020年の東京オリンピックに向け、外国人旅行者の誘客に力を入れております。その数は年々増加しており、昨年10月時点で計1100.9万人と対前年同期⽐で27.1%増という結果が出ております。
東日本大震災による風評被害払拭を図ると共に、交流人口の増加で観光業が今以上に発展できるよう「免税店拡大に関するセミナー」を昨年７月に開催いたしました。
今回、その認定を受けた事業者さまは以下の通りです。かんけ一郎は、今後も観光振興策に取組んで参ります。
【消費税免税店】※2015年2月1日時点
ｂ－Ｐｒｅｓｓ（関美工堂）
会津武家屋敷内 郷工房 古今
庄助の宿 瀧の湯売店
白木屋漆器店
鶴ヶ城会館
鶴ヶ城内売店

免税店のシンボルマーク
平成３１年度
月
こ ん げ つきゅうしょく も く ひ ょ う＜今月の給食目標＞
た だ

しせい

正 しい 姿勢 で食器 を 持 って食 べよう
し ょ っ きも５月こんだてひょう
火
７日

13日

港区立白金小学校
金
１０日

ごはん
ぎゅうにゅうさけのしおやきだいずのいそにみそしる

とりとごぼうのピラフ
ぎゅうにゅうつぶつぶコーンポタージュ
メロン

かきあげうどんぎゅうにゅうビーフンのこうみいため
よもぎだんごｴﾈﾙｷﾞｰ 684 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 615 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 650 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 619 kcal

14日

15日

グリンピースごはん
ぎゅうにゅう
さばのスパイスやき
ごまあえ みそしる

さんさいごはんぎゅうにゅうわかたけじる
ししゃものいしがきあげ
６年生移動教室（14日～17日） あさづけ

16日

17日

わふうスパゲティ
ぎゅうにゅうフライドポテト
フレンチサラダ

ごはん
ぎゅうにゅうイカのチリソース
たまごスープナムル

ｴﾈﾙｷﾞｰ 598 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 638 kcal

1年生グリンピースさやむき
ｴﾈﾙｷﾞｰ 597 kcal

20日

21日

アロス･メヒカーナ･ブランコ
プルポ･ア･ラ･メヒカーナ
カルド･トラルペーニョ
ピクルス
ぎゅうにゅうごはん
ぎゅうにゅうみそしる
とりのピリカラやき
こまつなのあえもの

ｴﾈﾙｷﾞｰ 610 kcal

22日

23日

ホイコーローどん
ぎゅうにゅうちゅうかふうコーンスープ

ピザトースト
ぎゅうにゅうポトフ
とうにゅうゼリー･ピーチソース そらまめのしおゆで
ニューサマーオレンジ

24日
ビビンバチャーハン
ぎゅうにゅうはるさめスープ
こだますいか２年生そらまめさやむき「世界を味わおう」

ｴﾈﾙｷﾞｰ 622 kcal メキシコの料理 ｴﾈﾙｷﾞｰ 622 kcal

27日

木
９日

チキンカレーライス
ぎゅうにゅうかいそういりサラダ
かわちばんかんたしらすごはんぎゅうにゅうあじフライ
けんちんじる
かまぼことやさいのおひたし
神奈川県の郷土料理
ｴﾈﾙｷﾞｰ 644 kcal

水８日

28日

ｴﾈﾙｷﾞｰ 708 kcal

29日

ｴﾈﾙｷﾞｰ 672 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 595 kcal

30日

いそごはん
ぎゅうにゅうにくじゃがのりのサラダ
れいとうみかんこくさんこむぎのパン
ぎゅうにゅうツナコロッケ
ボイルキャベツ
ミネストローネ

えびクリームライス
ぎゅうにゅうひよこまめいりサラダ
かわちばんかんいためジャージャーめん
ぎゅうにゅうポテトのケチャップあえ
セミノールオレンジｴﾈﾙｷﾞｰ 645 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 645 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 709 kcal

ｴﾈﾙｷﾞｰ 634 kcal

31日
カツオめしぎゅうにゅう
ぐだくさんみそしる
もやしとコーンのおかかあえ

運動会前日
ｴﾈﾙｷﾞｰ 614 kcal
県土第０２－５９号
令和６年８月２６日
公益社団法人三重県宅地建物取引業協会会長

様
三重県県土整備部長

地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律による公有地の拡大の推進に関する法律の一部改正の施行について（通知）
平素は、公有地の拡大の推進に関する法律（以下「公拡法」という。）第２章の施行についてご協力を賜り、厚くお礼申し上げます。
このことについて、国土交通省不動産・建設経済局土地政策課長及び都市局公園緑地・景観課長から別添のとおり通知がありましたので、お知らせします。
今後、生産緑地の売買を仲介される場合には、下記の点に留意していただきますようお願いします。
記
1 改正の内容
生産緑地法第 10 条の規定に基づく市町村長への買取りの申出をした者は、同法第 12 条の規定に基づく買い取らない旨の通知があった日の翌日から１年間に限り、公拡法第４条第１項の規定に基づく都道府県知事等への有償譲渡の届出を不要とする。
2 留意事項(1) 公拡法第４条第１項の規定に基づく有償譲渡の届出を省略するには、生産緑地法第 10 条の規定に基づく買取りの申出を先行して行う必要があること。
(2) 公拡法第４条第１項の規定に基づく有償譲渡の届出を先行して行ったとしても、生産緑地法第 10 条の規定に基づく買取りの申出が不要になるものではないこと。
(3) 令和６年９月 18 日以前に買取りの申出を行った者が土地を有償で譲渡しようとするときには、従前のとおり有償譲渡の届出が必要であること。
事務担当
三重県県土整備部公共用地課
審査調整班

橋本、栗原

TEL:059-224-2661
FAX:059-224-2809
344

ミラーマウント

Optical Filters

3軸高分解能プリズムチルトマウント

レンズホルダThree Axis High Resolution Prism Tilt Mount• 直交、共角度調整

専用光学マウント• 感度1秒の開放型傾斜調整機能• 標準もしくはロック可能な調整ネジ、

レールシステムまたは差動マイクロメーター

メカニカルシャッタ

仕様

アクセサリ

PO46-50シリーズ±2.5°

感度* (全軸) (秒)2-3

耐荷重［lb (N)］11.2 (50)

ベース&ブラケットモデル

仕様

M-PO46BD-50

2軸チルトおよび回転ステージ、±2.5°マイクロメーター、ミリ仕様

M-PO46BL-50

2軸チルトおよび回転ステージ、±2.5°ロック付ネジ、ミリ仕様

M-PO46N-50

2軸チルトおよび回転ステージ、±2.5°調整ネジ、ミリ仕様

POシリーズシステム

Ø 2.00 (50.8)
8 Holes,8-32 (M4)0.50 (12.5)
Spacing

2.00(50)
2.52(64)±2.5°4 Holes,
8-32 (M4)Ø 1.77 (45.0)
4 SLOTS,
1/4-20 (M6) CLR

セット

ポスト&ロッド±2.5°

回転

発注のご案内実験キット
アプリケーションキット

フィルターマウント

コンポーネント

傾斜2.00 (50.8)
2.52 (64)2.17(55)
1.00 - 1.18(25.4 - 30.0)±2.5°
1.25(31.7)±2.5°
1.97(50)

Ø 1.81(46)0.89(22.7).24 (6)

定価は弊社ホームページ(www.newport-japan.jp)にてご確認ください
いばらきダイバーシティ宣言
急速な人口減少社会の進展や少子高齢化、経済・社会のグローバル化の進行など、社会情勢は大きく変化しております。
このような中、活力があり、持続可能な地域社会をつくるためには、多様な人材の活用により、ニーズの変化や急激な環境の変化などのリスクへの対応力を高めることが重要であると考えます。
その実現のためには、年齢や性別、国籍、障がいの有無、性的指向・性自認等にかかわりなく、一人ひとりが尊重され、誰もが個々の能力を発揮できる社会、多様性が受容されるダイバーシティ社会の実現が求められています。
私たちは、ダイバーシティ社会の実現に向けて次のことに取り組むことをここに宣言します。

（１）言葉にならないことや表現できないことも強制せずに優しくくみあげる
目に見えること、聞こえる言葉だけで判断するのではなく、小さな気づきにも声をかけられる人材を育てます。
（２）外見が清らかで内面が芯のある人になる
内側の芯がしっかり根付いていれば、自ずと外見も磨かれていきます。まずは心地よく風通しの良い企業風土を維持します。
（３）環境の変化があっても変わらない繋がりや場を作る
生まれ育った環境、性別、年齢、家庭環境の変化、障がいの有無などに関わりなく、一人ひとりが自律し個々の能力を最大限に発揮できる環境を作ります。

令和３年１２月１８日
soratobunezumi 合同会社代表

塩畑翔
様式

委員会規則第３条第１項に基づく届出書
平成30年1月5日
1: 都道府県知事・市区町村長等

１．執行機関の別知事

市区町村長等

東京都

２．都道府県名

執行機関名

東京都知事

３．市区町村名
4４．届出番号
67-3

５．独自利用事務の事例番号
６．届出書を公表している
ウェブページのアドレス

心身障害者の福祉に係る手当等の支給に関する事務

http://www.senryaku.metro.tokyo.jp/ict/number.html

１．準ずる法定事務の名称と趣旨又は目的の内容等（１）法定事務（２）独自利用事務①事務の名称

特別児童扶養手当等の支給に関する法律による障害児福祉手当若しくは特東京都重度心身障害者手当条例(昭和48年東京都条例第68号)による重度心身障別障害者手当又は昭和六十年法律第三十四号附則第九十七条第一項の福害者手当の支給に関する事務であって規則で定めるもの
祉手当の支給に関する事務であって主務省令で定めるもの②番号法別表第１の項

47③番号法別表第２の項

67④番号法第９条第２項に基づき定める条例の名称及び①の該当部分

行政手続における特定の個人を識別するための番号の利用等に関する法律に基づく個人番号の利用並びに特定個人情報の利用及び提供に関する条例別表第１の３の項
東京都重度心身障害者手当条例(昭和48年東京都条例第68号)による重度心身障害者手当の支給に関する事務であって規則で定めるもの⑤事務の趣旨又は目的が規
特別児童扶養手当等の支給に関する法律第１条
定されている箇所

東京都重度心身障害者手当条例第１条⑥事務の趣旨又は目的

第１条 この法律は、精神又は身体に障害を有する児童について特別児童扶養手当を支給し、精神又は身体に重度の障害を有する児童に障害児福祉手 第１条 この条例は、心身に重度の障害を有するため、常時、複雑な介護を必要と当を支給するとともに、精神又は身体に著しく重度の障害を有する者に特別 する者に対し、重度心身障害者手当を支給することにより、これらの者の福祉の増障害者手当を支給することにより、これらの者の福祉の増進を図ることを目的と 進を図ることを目的とする。
する。

⑦独自利用事務の関連規範

東京都重度心身障害者手当条例
東京都重度心身障害者手当条例施行規則
ご自由にお取り下さい。
2009 年 10 月

芳賀先生からのお便り
芳賀(はが)の名前でこちらに登場するのは初めてですが、あぜりあで講師を始しめて４年目になりました。その間、大勢の生徒の皆さんにお会いし、たくさんの刺激を頂いてきました。その刺激を少しでも皆さんにお返しできればと思い、授業中やその前後に英語に取り組む姿勢についてお話することがあります。
さて、皆さんは 8 月の Azalea Monthly の内藤先生からの問いかけにどう答えたでしょうか? 英語の知識を完璧にするまで、英語を話そうとしないその男性は完璧主義者のようですから、コツコツと勉強し、すでに「完全な知識」を身に付けているかもしれないですね。私自身は海外生活の経験も無く、英文科を卒業以来学校に通ったことも無いのですが、それでもこうして英語講師をしているのは"非"完璧主義者であり、少々図々しい性格の賜物かもしれません。
語学というのは理数系と異なり、答えは一つではなく、あくまでも意思疎通を図るための手段です。仮に間違ったことを言ったとしても、それを機に更なるコミュニケーションが生まれ、それでまた相手との距離が近くなる♪ というくらいの大らかな姿勢も大切だと思います。
私のもう一つの職場である国際線の客室では入国書類を配る際、お客様から「これは英語で書くんですか?」とか「Occupation って何ですか?」など実に様々なご質問を頂きます。内心「旅先でトラブルがありませんよ
うに...」と祈りつつ、記入のお手伝いをするのですが、考えてみたらそういう「案ずるより産むが易し的な図々しさ(?)」というのも会話力をつける上では大切なことだと思えます。
「間違えたら恥ずかしい」という気持ちは誰にでもあるでしょう。でも、間違いに気付いた(または指摘された)ことで記憶が定着したというご経験はありませんか? 結局、恥をかいても進歩は必ずついてくると思います。大切なのは細かいことをあまり気にしない大らかさ、間違いを恐れない勇気と積極性、そして明確な目標を持つこと等等。ちなみに私の今の目標は帰国子女である夫の英語力に追いつき、追い越すこと!! です。
講師 芳賀奈津子

満点取得講師による TOEIC 攻略講演会！！
日時： 10 月 17 日（土）14:30～16:30
会場： あぜりあ 西船橋校
受講料：1,000 円 （内部生 500 円）
講師： 田中朝治 英検 1 級、通訳案内士資格、TOEIC990 点（満点）、昨年アメリカの大学院を卒業。入念に準備された授業は茅ケ崎のクラスはもちろん、大学受験の個別指導でも定評。
具体的に問題を解きながら、TOEIC の攻略法を解説します。
一番重要な英語の実力のつけ方を解説しながら、アット驚くテクニックを伝授！
＊要予約（参加人数に制限あり）

スタッフから「TOEIC のスコアはあるレベルで何度も停滞する」と言われる田中講師自身、いくつかのレベルでスコアが伸びず、そのつど、それまでの何倍ものエネルギーをかけて誤答分析と弱点補強を行いクリアーしたと伺いました。中でも990 点満点の壁は高く、985 点からの 5 点のアップにかける情熱には、そばで見ていて「執念」を感じました。その努力があって、アメリカ留学前の国内学習で 990 点満点を取得されました。
TOEIC や英検では、レベルが上がれば上がる程、実力のほかに、研ぎ澄まされた神経の集中が求められます。
Listening セクションで一瞬集中力が無くなったり、迷いが生じて心が乱れたという失敗談を田中講師から聴いた事が有ります。まさに自分との闘いであると田中講師を通じ感じました。
田中講師の生徒の為の教材選びやその基礎になる所有教材の数は並では有りません。おそらく自宅の書斎に、大学教授や作家顔負けの数の本棚と教材本が並んでいることでしょう。重要な点は、生徒の弱点補強や克服の為に最適な教材を見つけられることではないでしょうか。教材探しに費やす時間と費用に関するお話しについても枚挙に暇がありません。さまざまな書店の TOEIC 対策本コーナーをこまめに訪れてチェックされているので、参考書の特徴や目的別の対策本の情報にも詳しく、学習方法のコンサルタントとしても頼もしい限りです。
また TOEIC 攻略の為に、TOEIC が好む問題や間違いを誘う解答選択肢を分析し、正答率を上げられるように選択肢を絞り込んでいく「田中式 TOEIC 攻略法」は納得のいく実力養成メソッドです。
レベルに応じた授業カリキュラムや指導アプローチも経験のなせる技です。個々の生徒と試験日を決め、目標スコアを設定し、カリキュラムを消化して行く過程では、プロの技を感じます。念願の TOEIC スコア・アップのために田中講師の「TOEIC 攻略法」を体験してみてください。
マネ－ジャ－伊藤環

TOEIC･IP を津田沼校にて開催(5 名未満は中止)
開催日時：①11/14（土）12：00～14：00 ②11/21（土）12：00～14：00 会場：あぜりあ津田沼校
費用：４，5００円 受付：あぜりあ佐倉校 津田沼校 西船校
締切日：10/20(火)
ARで試合に参加！？10人目の仲間開発中！

n0rimaki_sanは2024年9月12日 から9月26日まで、球場で試合観戦しながらARで試合に参加できるプロジェクト「10人目の仲間」でクラウドファンディングに挑戦します。
「10人目の仲間」（愛称：テンナカ
以下テンナカと表記）はAR技術を使って自身のアバターが試合に参加して守備と攻守交替をする機能を開発します。
【開発の背景】
自身が6年間ソフトボールをしていた経験と更年期鬱の時に野球に救われた時以降、野球のチーム力や信頼感、一体感を感じ、自分も試合に参加して選手たちと同じ気持ちになってみたいと感じたことからはじまったプロジェクトです。
【現状】
ARマーカー（デジタルコンテンツを表示させる目印となるもの）をスマホのカメラで撮影するとアバターが表示します。現在は「走る」「ピッチング」の動作をするARマーカーを開発済です。
【支援者・協力者募集】
プロジェクトサイトをご覧いただき、おもしろそう！興味ある！と思った方は是非一緒に開発してください。
スマホWEBアプリのテスター募集もしております。体験会を実施しますので、是非ご参加ください。
▷X：@n0rimaki_san▷note：https://note.com/n0rimaki_san▷Qiita：https://qiita.com/n0rimaki_san/items/9af522d78bbe78c7d90c

Generated by ぷれりり・プレスリリース
https://www.prerele.com
平成２８年６月２４日
第２号
京ヶ瀬小学校℡ ６７－２１０３
HP ｱﾄﾞﾚｽ http://kyogase-es.agano.ed.jp/

E-mail kyogase@kyogase-es.agano.ed.jp

人とのつながり「きずな」に感謝
教頭 加藤 義隆

１学期も早３ヶ月が過ぎようとし、夏本番かと思われるほど暑い日が続いています。
京ヶ瀬小学校では運動会や児童集会、６年生の修学旅行、５年生の自然教室等の行事を無事に終えることができ、プール水泳授業も始まりました。
一つ一つの行事を通し、子どもたちの成長ぶりを実感しております。これも一重に保護者・地域の皆様のご理解とご協力のおかげと日々、感謝しております。
私はこの４月に京ヶ瀬小学校に赴任しましたが、いろいろな場面で、いろいろな方々に力を貸していただき、日々強く心に感じていることは、人とのつながり、「きずな」の大切さです。
これまでに、私が「きずな」のありがたさ、大切さを実感した場面をいくつか紹介いたします。
４月 ＰＴＡ歓送迎会
今年度最初の学習参観、学校説明会、ＰＴＡ総会の後、長澤屋さんで歓送迎会を実施しました。受付や集金、来賓接待、進行等、ＰＴＡ役員の皆様を中心に多くの方から協力していただきました。旧職員も含め、５０名の参加となり大いに盛り上がった会になりました。
ＰＴＡ奉仕作業朝、早くからお子さんと一緒にグラウンドに集まる大勢の方々。あっという間に各場所がきれいに。事前に曽我さんに耕していただいた毎年、悪戦苦闘する畑もお父さんパワーで芸術的な畝が完成しました。
５月 運動会
当日、朝早くから、グラウンドの周りに大勢の方々が集結？グラウンドに地区ごとに応援席用のテントを張ることは聞いていましたが、実際に目の当りにするとその迫力にびっくり！そして、あっという間にテントを設営し、さっと帰宅する姿。地区の仲間のつながり、絆の強さを実感しつつ、とてもたのもしく思いました。
京小の運動会になくてはならない「京ヶ瀬甚句」。午前中には子どもたちが、夜には保護者の方々が、京ヶ瀬甚句保存会の方から懇切丁寧に踊り方を教えていただきました。
当日は、力強い「下黒瀬京甚会」の皆様の演奏で、親子・地域の方々の大きな「きずな」の輪ができました。
まだまだ、保護者・地域の皆様からお力添えをいただいていることがたくさんあります。これからもどうぞ、京小への力強い応援をよろしくお願いいたします。

～京小、今年度、新たな取組 ＫＣＡにチャレンジします～「京ヶ瀬中学校区（ｋ）コミュニティー（Ｃ）アソシエーション（Ａ）」
これまで京ヶ瀬中学校では、中学校区家庭・地域連携協議会を立ち上げ、学校・家庭・地域の連携を強め、深める諸活動を行ってきました。
今年度から、京小もその活動に参加し、京ヶ瀬地区の児童・生徒、保護者・地域の方々が一体となり、地域の特色や良さを生かした取組を通し、地区全体の「きずな」を強め、深めていきたいと考えています。
今年は、まだ１年目。京ヶ瀬中の今までの取組をもとに、子どもたちができることから少しずつ、参加していく予定です。まずは、始めることが肝心。これからの取組を通し、ぜひ保護者、地域の方々からも参加していただくとともに、ご感想・ご意見等をいただけるとありがたいです。
なお、７月７日（木）、京ヶ瀬中にて第１回ＫＣＡを行います。当日は、児童代表の６年生数名が、中学生のリードのもと、「あいさつ運動」や「コスモス・ロードの種植え」などの取組について発表をします。また、代表の保護者や地域の方と一緒に、京ヶ瀬地区をより活性化するために、どのような手立て、取組ができそうかについての話し合いを行う予定です。
第１回ＫＣＡの様子や今後の取組については、学校だより等でお知らせします。
【今までのＫＣＡの取組の様子から】○京ヶ瀬中の生徒の皆さんとのコスモスの種植え（美化委員会の子どもたちが参加）

種植え後も、毎朝、美化委員会の子どもたちが、水やりをしています。

○京ヶ瀬中の生徒の皆さんとの「あいさつ運動」

6 月６日（月）～10 日（金）地域の方からも、毎朝のように、登校途中の子どもたちに「おはよう」の一声をかけていただいています。ありがとうございます。
（文責：教頭）
２０２２年「ながさきダンカーズ倶楽部」定期総会
２０２２年７月２１日 １５：００~１７：００
ホテルニュータンダ “すみれの間”《総 会》
１．会長挨拶
５月２１日開催予定だった１０周年記念総会＆交流会はコロナ感染防止へ念には念を入れて開催延期の判断をいたしました。多くの会員が久々の総会を楽しみに参加を申し込まれていました。たいへん申し訳ありませんでした。
一堂に集まることができる機会が少なくなりました。より安全な環境で、もっとたくさんのメンバーが安心して参加できる日を待ちましょう。
今年５月「ながさきダンカーズ倶楽部」は設立１０年を迎えました。
〈誰でも出入り自由なプラットホーム〉を目指し、団塊世代の「仲間づくり」、「出番づくり」、「居場所づくり」を掲げて活動を進めてきました。スタートメンバーは２５名です。毎月開催の「例会＆居酒屋交流会」をベースに、仲間が集まり自主的に運営する「いきいき活動クラブ」活動が生まれそれぞれ“共感”するおもいがダンカーズを育んできました。
振り返れば１０年です。時代は超高齢社会の真っ只中へ突入します。改めて「ながさきダンカーズ倶楽部」の役割について見出すことが必要でしょう。２０１８年に作られた新しいダンカーズ応援歌のタイトルは「踏み出そう！新しい一歩」。 “〽︎新たな出会いと挑戦 これから始まる私の出番“ 初心忘るべからず、みんなと一緒に進んでいきましょう！
２．承認事項① ２０２１年度活動報告について、②２０２１年度活動計算書について、③２０２１
年度業務監査報告について、④２０２２年度活動計画について⑤新役員候補について会長

井手達夫（再任）、副会長

山口美智子（再任）、中村忠治（再任）

事務局長 中川雄二（再任）、事務局次長 山田良治（再任）役員

浜田勇（再任）、田中加寿子（再任）、金田信夫（再任）

会計渡辺孝枝（再任）、事業監査 糸山景大（再任）、会計監査 井上悦規（再任）⑥顧問の選任について
宮本洋子（再任）、松尾信之（再任）
３．連絡事項・次回例会

８月１８日（木）16:00~18:00

アマランス 会議室１
令和 4 年 7 月吉日

精神障害者地域生活支援ときょう会議加盟団体 各位
精神障害者地域生活支援とうきょう会議代表理事

鈴木卓郎

令和 4 年度東京都精神障害者スポーツ交流祭第 37 回バレーボール大会の開催について日頃から当団体の事業につきまして、ご理解とご協力をいただき誠にありがとうございます。
さて、標記の交流祭を実施しますので、是非ご参加いただきたくご案内申し上げます。
今大会においても、引き続き新型コロナウイルス感染対策を行い開催する予定です。ただ現時点で今後の新型コロナウイルスの感染状況の予測は困難となっており、参加人数の制限や感染防止に対する対策等の参加要件については、今後の感染状況を見極めながらキャプテン会議時に決定をさせていただきます。
各事業所につきましては参加申込書を、下記の各ブロック担当の障害福祉サービス事業所へ FAXか郵送にて令和 4 年 8 月 8 日（月曜日）までに御送付ください。
なお、不参加の際にも理由を記入いただきご返送をお願いいたしますよう、よろしくお願いいたします。

記

１２３４５６

事業名対象実施月日
実施場所
種目実行委員「東京都精神障害者スポーツ交流祭 第 37 回バレーボール大会」
精神障害者地域生活支援とうきょう会議 加盟団体
令和 4 年 11 月 17 日（木曜日）
東京体育館 （東京都渋谷区千駄ヶ谷 1-17-1）
ソフトバレーボール
とうきょう会議スポーツ企画部会員【問い合わせ】精神障害者地域生活支援とうきょう会議 スポーツ企画部
東部ブロック：銀杏企画三丁目移行分室（瀬川）〒113-0033 文京区本郷 3-37-1 中村ビル２F
TEL 03-3868-3871 / FAX 03-3868-3552
E-mail k.segawa@hongounomori.com
中部ブロック：あおばケアセンター（外川）〒167-0032 杉並区天沼 3－26－25
TEL 03-6383-6080 / FAX 03-6383-6081
E-mail togawa@aoba-welfare.com

多摩ブロック：たなし工房（渡辺）〒188-0011 西東京市田無町 3‐3‐7 海老沢第 1 ビル 801
TEL 042-468-3061 / FAX 042-452-8080
E-mail tanabou@guitar.ocn.ne.jp
PROFILEセンタートピックス

福井工業大学機械工学科

岩野優樹

研究室

人々の負担を軽減する
安全なバリカン型草刈ロボットの開発

狭く密集した草地も刈取り可能

バリカン型草刈ロボット

人にぶつかっても安全

近年、日本全国で少子高齢化により様々な現場で働き手が少ないという声を頻繁に聞くようになりました。福井県でも農業を始めとして、人手不足が加速する中で期待されているのが、ロボットの社会実装です。
本学の工学部機械工学科では、それらロボットを始めとするモノづくりを専門的に学ぶ学科であり、学んだ知識や経験を活かし本研究室ではこれまで様々なロボットを開発してきています。今回は、その中で草刈りをしてくれるロボットを紹介します。
草刈りは、刈払機と呼ばれる高速回転するカッターを用いて草を刈っていく道具で、比較的安価で刈取り性能も良いため農家や一般家庭でもよく使われています。一方で、カッターが人に触れると大怪我をするなど、毎年死亡事故も発生しているのが現状です。そこで、本研究室では高い刈取り性能を持ちつつ、安全なバリカン型の草刈り機構を開発し、安全でかつ人々の日常的な負担を軽減するロボットを開発しています。今後も本ロボットを用いて様々な草地で刈取り試験を行い、少しでも皆さんのお役に立てる研究開発を積極的に進めていく予定です。
【連絡先】
福井工業大学

まちづくりデザインセンター

Tel：0776-29-2661

E-mail：machi-design@fukui-ut.ac.jp（文責 岩野 優樹）
令和６年 7 月吉日

精神障害者地域生活支援とうきょう会議加盟団体 各位
一般社団法人
精神障害者地域生活支援とうきょう会議
代表理事

鈴木卓郎

令和６年度東京都精神障害者スポーツ交流祭第 39 回バレーボール大会の開催について日頃から当団体の事業につきまして、ご理解・ご協力をいただき誠にありがとうございます。
さて、標記の大会を実施しますので、是非ご参加いただきたくご案内申し上げます。
今大会も感染症対策の規制緩和を受け、平時における大会開催となります。ただ今後の感染状況の予測は困難であり、状況によっては参加人数の制限や感染防止に対する対策等の参加要件に変更が生じることをご了承ください。
各事業所につきましては「参加申込書」を、下記の各ブロック窓口の障害福祉サービス事業所へメールか FAX にて令和６年 8 月５日（月）までにご送付ください。
なお、不参加の際にも理由をご記入いただきご返送ください、何卒よろしくお願いいたします。

記

１２３４５６

事業名対象
実 施 日実施場所
種目主催「東京都精神障害者スポーツ交流祭 第 39 回バレーボール大会」
精神障害者地域生活支援とうきょう会議 加盟団体
令和６年 11 月 12 日（火）東京体育館 （東京都渋谷区千駄ヶ谷 1-17-1）
ソフトバレーボール
一般社団法人精神障害者地域生活支援とうきょう会議【問い合わせ】精神障害者地域生活支援とうきょう会議 スポーツ企画部
東部ブロック：銀杏企画三丁目移行分室（瀬川）〒113-0033 文京区本郷３-３７-１ 中村ビル２F
TEL 03-3868-3871 / FAX 03-3868-3552
E-mail k.segawa@hongounomori.com

中部ブロック：リブレ〒167-0043 杉並区上萩１－５－７ ハザマビル２F
TEL 03-3392-1883 / FAX 03-3220-5895
E-mail togawa@aoba-welfare.com

ティーカ（外川）

多摩ブロック：ジョイントワークひこばえ（佐野）〒198-0014 青梅市大門２－２６１－１
TEL 0428-32-8757 / FAX 0428-32-7293
E-mail owf-j_hikobae@fg7.so-net.ne.jp
田んぼの報告20231021

広町田んぼの会

10月21日（土）作業報告
秋晴れの広町、脱穀作業の始まりです。阿吽の呼吸の流れ作業です。はさから稲束を降ろして作業場所まで運ぶ人、脱穀機の作業者に手渡しする人、脱穀する人、脱穀機からかき出す人、脱穀されたお米の藁クズを飛ばす人、ワラを片付ける人・・・頑張りました、が、完了まではまだまだ！おやつ時間をはさんで残業も実施、全体の約半分強？の脱穀が終了しました。
10月28日（土）の予定
残りの脱穀を終わらせます、晴れますように！

苗も順調
準備万端
一仕事終了後、お疲れ様
10/21参加者10名 ・・・大貫玲子、大屋進、粕谷史朗、小坂泰子、佐屋利明、 高橋潔、滝沢亮、野村紀子、平岩由夫、西田哲治(記)

収量は？
本日の作業終了後のモミの重量は68kg。
昨年の最終モミ重量、139kgの約半分とほぼ同じです。
さぁ、来週でどこまで伸びるか？
November
2013
チェコで出逢った素敵な英語の先生『あぜりあ』の夏休みを利用して今年はチェコの首都プラハに行ってきました。着いてすぐに、まるでデズニーランドの中にいるような綺麗な街並みにびっくりしてしまいました。初めは、地方都市にも足を延ばす予定でしたが、見る物がプラハだけでたくさんあることにすぐ気が付き、首都を存分に探検することにしました。
チェコの人口は約 1,000 万人で、プラハは日本の地方都市のような感じで、あまりゴミゴミしていなく、暮らしやすそうな町でした。食べ物は肉料理が多く見られましたが、魚料理もあり、イタリア料理のお店もたくさんありました。高級なレストランから庶民的なパブまで、どこで食べても最高のおいしさと、少し安めの値段に感激しました。
出発前にチェコ大使館などに英語教育の視察について相談しましたが、あいにく 7 月と 8 月が丸々夏休みにあたるので、今回は期待薄のまま日本を発ちました。しかし、幸運なことにホテルの近くの教会で英語の先生と出会うことが出来ました。2 歳の御嬢さんと 10 カ月の赤ちゃんがいる、育児休暇中の Petra 先生でした。子育てでお忙しいのに、わざわざ、翌日私と友人（我孫子の教育委員会の先生）の為に、時間を割いてくださり、たっぷりとチェコの英語教育のお話をしてくださいました。チェコの小学校では英語の授業は週に 2 時間くらいあり、5 年生からは週に 3 時間になるとのことです。その他に選択科目として、ドイツ語かフランス語が教えられているようで、すべての学校で言語教育に力を入れているとのことです。他にもいろいろと教えていただきました。詳しくは『あぜりあ』の HP (http://azaleaenglish.com/reserch_report/)をご覧ください。
チェコの英語教育の情報も得て、翌日はプラハ城にある美術館などで、のんびりと過ごしてホテルに帰ってびっくり！ なんと、昨日の Petra 先生からのお土産がホテルの部屋に届けられていました。出国前に、Petra 先生にお電話し、「昨日ホテルに来てくださった夕方に私たちがいたら、夕食でもご一緒出来たのに！」とお話しすると、「祖母が亡くなって、あまり時間がなかった。
」との事でした。しかし、お土産のカレンダー、チェコ音楽のＣＤ、チョコレート、ウエハース、ペンダント等を揃えるのに、ベビーカーを押し、2 歳の子の手を引きながら、どのくらいの時間がかかったのだろうと考えると、感謝の気持ちでいっぱいになりました。世界中、どこに行っても本当に心温かく素晴らしい人々に出会える幸せを噛みしめています。
あぜりあ校長 勝山ひとみ

冬期集中講座
ご好評をいただいている冬期集中講座『子ども英会話ショートステイ』を開催いたします。夏期講座は、おかげさまで定員を上回るお申込みをいただ
きました。冬期は西船橋校、JR 津田沼校の２つの日程をご用意いたしました。
クリスマスにあわせて、楽しいゲームも盛りだくさんです。充実した冬休みになるよう、ご予定にぜひお入れください。
日 程： ①12 月 23 日（月）～25 日（水） 10:00～15:00 西船橋校
②12 月 26 日（木）～28 日（土） 10:00～15:00 JR 津田沼校
対 象： 幼稚園年中～5 年生(西船橋校)、幼稚園年少～6 年生（JR 津田沼校）
講 師： ネイティブ講師
料 金： ①②ともに、18,000 円（3 日間）、14,000 円（2 日間）、8,000 円（1 日）
教材費： 1,000 円（内部生は教材費無料）
申込締切り：12 月 14 日(土)★詳しくは別途パンフレットをご覧ください。
★すでに多くのお申し込みをいただいています。定員になり次第締め切らせていただきます。
各校マネジャーまたはＨＰよりお申し込みはお早めに！
神小だより
ホームページアドレス http://kamiyama-es.agano.ed.jp/
きみ「神山小学校の君たちは

阿賀野市立神山小学校
学校だより ３月号
保護者・地域版
Ｈ３０年３月１２日

いどう生きるか」校長
鈴木 正彦
２月２３日（金）に、６年生を送る会が開かれました。
１年生から５年生まで、６年生に心から感謝する気持ちを込めて、応援歌やクイズ、劇などを披露しました。６年生は、小学校６年間の思い出を劇とクイズで紹介してくれました。
これまで６年生は、あらゆるところでリーダーシップを発揮し、全校のお手本となり、全校を力強く引っ張っていってくれました。運動会や全校登山などの行事はもちろん、毎日の清掃班長も含め、目立たないところでも頑張ってくれました。何事に 対し て も目 標 に向か い、全 力でが んばる ６ 年生で した。
くす玉に書かれた「卒業おめでとう」には、６年生へのたくさ んの 感 謝の 気 持ちが 込めら れてい ます。
６年生のみなさん、今まで本当にありがとう。
ところで、今回の６年生を送る会は、６年生の意志を受け継いだ５年生が新たなリーダーとなって、６年生ありがとう週間から始まり、この６年生を送る会を準備し運営してくれました。
６年生が卒業した後の神山小学校も、これで安心です。
当日は、寒い中、また、足下の悪い中たくさんの保護者・地域の皆様にご来校いただきました。ありがとうございました。
さ て 、こ の１年 間 （校長として神山小学校に赴任してからは２年間）、全校朝会や学校だよりを通して、神山小学校のみなさんにいくつかのメッセージを送り続けてきました。学校だよりを今一度確認してみてください。
ところで、これらのメッセージは、神山小学校のみなさんだけに向けたものではありませんでした。最もメッセージを向けたかった自分自身（校長自身 ） 始 め 、 神 山 小 学 校 で働 く 職 員の 皆 さ ん 、 こ の 学 校 だ よ り を 読 む す べ て の人 たち へ のメ ッ セージ でした 。
そして、いよいよ平成２９年度の最後のメッセージです。
これから、神山小学校のみなさんは、たくさんの人と出会い、それらの人を支え、そして、それ以上に多くの人から支えられて生きていくことでしょう。その中で、相手から嫌なことを言われることあるでしょう。逆に、嫌な思いをさせてしまうこともあるかもしれません。相手に嫌な思いをさせたなと感 じ た とき、最 も大切なことは、「自分の 過ちを認める」ということで す。
自分の過ちを認めることは、本当に辛いことです。苦しい ことで す。
だから、たいていの人は、何とか言い訳を考え認めないようにします。
それどころか、過ちを人や周囲の環境のせいにしようとする人もいます。
「自分の誤りを認められない」うちは、決して前に進むことはありません。
相手や環境のせいにしているうちは、自分が努力することは無いからです。
し か し、 私たち 人 間のすばらしいところは、「自分 で自分 の過ちを修 正する力」 を も っていま す。私たちは、「自分で自分を決定する力」をも ってい るのです。だから、誤りから立ち直ることもできるのです。
自 分が 過 ち をし て し ま った と心 か ら 感 じ た ら 、 ど う か そ こ か ら 目 を そ ら す
こ とな く 、前 へ 進んで 行って 欲しい と思い ま す。
人は、「自分で自分を決定する力」をもっています。
さあ、これから、神山小学校のみなさんは、どう生きていきますか？
平成２９年度は、保護者、地域の皆様に支えられ、神山小学校の教育活動を展開することができました。誠にありがとうございました。心より感謝いたします。平成３０年度も、どうぞよろしくお願いいたします。
-1-
校訓「咲き誇る」
伊豆の国市立大仁中学校
学校だより No.５
令和５年９月２６日（火）

読 書 の す す め
読書の価値については、今さらひとつひとつを細やかに列挙する必要もないかもしれません。誰もが有用なことは理解しているのですが、子供たちばかりか、大人までも活字離れが進行しているのは事実です。大人が手放している文化を、子供たちが継承することはなかなか難しいことです。
デジタル書籍や「○○新聞デジタル」など、必ずしも紙媒体に限らず、活字に触れることは、一見「受動的」な行為のようですが、心や頭はとてもアクティブで、多くのエネルギーを費やしています。自分から活字に積極的に関わらなければ、その世界を追体験したり、知識や情報を得たりすることはできないからです。本を読むことは気軽な娯楽や趣味でもありますが、「楽しさ」を手にいれるのには、ゲームや動画を見るよりずっとエネルギーも時間もかかる行為かもしれません。それが活字離れを引き起こす大きな要因となっています。つまり、時間がない、面倒くさい、楽しいと思わない……。
１学期末の学校アンケートでは、本校も例外なく、読書習慣の項目は低い評価となっています。本年度から朝読書を日課から外した手前、「読書のすすめ」などと書いていることもはばかられますけれど。
読書習慣については、小 → 中 → 高 と徐々に評価が下がっていくのは全国的な流れとなっており、市立図書館・学校図書館では様々な仕掛けをしながら利用促進を図っています。読書の楽しさを一度体得してしまえば、生涯にわたって本に親しむ可能性は広がっていくと思いますが、何より本を手にする、という機会を作り出すことに腐心しているのが現状です。
学校教育としても大いに反省をしなければならないことがあります。保護者世代の皆さんなら、必ず夏休みに「読書感想文」を書かされたというご記憶もお有りかと思います。
「本を読みましょう。そして…」の「そして」によって、本来、まったく自由であるはずの読書という行為が、○○するため、という目的化されたものになってしまっていたと言えます。感想文を書かなければならない、読書記録を残さなければならない、等々。そのことによって、作文を書くことが苦手な子供には、読書の先には苦痛が待っている、と脳にすり込まれたかもしれません。もちろん、国語科の授業としては、ブックトークや群読などの言語活動を通して書に親しむ態度を養うことは大いに必要とされていることですが、授業を離れたところでは、存分に自由に活字を楽しむべきだと思います。
お時間があれば、図書館や書店にお子様と出かけてみてはいかがでしょうか。本を手に取る、という時間をお子様と保護者が共有できるよう、ご家庭でのお力添えをお願いいたします。（文責：校長）

☆学校評価「保護者アンケート（前期）」の結果について
前期学校教育活動の評価とともに、ご意見やご感想、学校へのあたたかい励ましの言葉等も添えていただき、ありがとうございました。大仁中職員一同、気持ちを新たにがんばります。
(%)
質問項目
12
3456789101112131415
161718

お子さんは、夢や目標をもって生活していると思う
お子さんは、自分で考え、判断・決定して行動していると思う
お子さんの学校生活は、楽しく充実していると思う
お子さんは、人の話をよく聞いていると思う
お子さんは、自分の考えを話すことができていると思う
お子さんは、読書に親しんでいると思う
お子さんは、自分に必要な家庭学習に取り組んでいると思う
お子さんは、テストに向けて計画を立て、勉強を進めていると思う

よいおおむね あまり
よい
よくない

肯定的な
よくない
回答

4.0
18.0 66.5 13.5 2.0
34.8 55.7 8.0 1.5
16.9 57.2 23.4 2.5
16.6 55.8 25.6 2.0
16.9 50.7 28.4

84.5
90.5

74.1
72.4

16.0 19.5 42.0 22.5 35.5
10.0 44.0 35.0 11.0 54.0
17.0 40.0 32.5 10.5 57.0

4.1
1.0
大仁中学校の生徒は、地域での交通ﾏﾅｰを遵守していると思う
14.8 65.3 16.8 3.1
学校は、親身になって生徒に寄り添い、一人一人を大切にしていると思う 26.2 67.2 6.7 0.0
お子さんは、睡眠、食事等に気をつけ、規則正しい生活をしていると思う
15.4 47.8 31.8 5.0
お子さんのメディア（スマホ、ゲーム等）の使用方法、時間は適切であると思う
8.5 33.3 42.8 15.4
お子さんの検診結果によって、適切に受診している
47.0 42.9 8.6 1.5
お子さんは、体力管理や体力向上に努めていると思う
28.0 46.5 21.0 4.5
学校は、保護者や外部機関等と連携して生徒を指導・支援している 26.7 61.0 12.3 0.0
学校は、おたよりやHP、メール等によって家庭･地域への情報発信を行っていると思う 36.3 58.2 5.0
0.5
お子さんは、ALTとの英語の授業やALTとのかかわりを楽しんでいると思う
お子さんは、家庭や地域において、気持ちのよいあいさつをしていると思う

67.713.7 55.8 26.4

69.5

21.9 56.2 20.9

78.1
80.1
93.3
63.2

41.8
89.9
74.5
87.7
94.5

◆登下校について「気持ちのよいあいさつをしてくれる」「横断するときのマナーがよい」など、地域の方からほめていただくことがある一方で、「道いっぱいに広がっている」「大声で騒いでいる」といったことでお叱りを受けることもあります。学校では、生徒への指導とともに、可能な限り下校指導も行っていますが、各地域においても少し気にかけていただき、保護者、地域の皆様もよいところはほめ、気になることがあれば声かけをお願いします。
また、生徒の登下校は徒歩が原則ですが、やむをえず車で送迎をする場合には、北駐車場での乗降を守ってください。学校周辺は道路がたいへん狭いので十分気をつけてお願いいたします。
◆下校時刻について学校からのおたよりや行事予定に、下校時刻が掲載されています。生徒のタブレット端末でも確認できるようになっていますのでご活用ください。放課後に部活動や委員会活動があったとしても16:30 には完全下校となります。

☆かしわ祭（文化・体育の部）の練習が始まっています
学級や縦割り等での練習に熱が入ってきました。この時期を仲間とともにしっかり乗り切っていくためにも、睡眠時間をしっかり確保すること、朝食をとることを意識し、生活のリズムを整えてください。また、全国的に感染症の広がりが懸念される中、あらためて一人一人が感染症対策（手洗い、手指消毒）に取り組む必要があります。行事実施に向けてご協力をお願いいたします。
2022

実践
自分の暮らす街に関わりたいと思っても、どうやって始めたらいいのか分からない …
地域や社会に何か貢献したいけれどなかなか機会がない…
「プロボノ実 践 講 座」は、そのような方にプロボノについて学んでいただき、実際に地 域団体と一緒にプロジェクトに取り組むプログラムです。皆さんも、新たな人や 地 域との繋がりを作りながら、ローカルコミュニティに関わる 1 歩を踏み出してみませんか？

お申込み
参加申込みフォームよりお申し込みください
https://forms.ofﬁce.
com/r/tBYynZQmVc

申込み締め切り

８月22日（月）

第1回

第2回

第3回

入門編

実践 編 1

実践 編 2

プロボノとは何か？

プロボノ実践に向けた心構え
スキルの棚卸地域団体紹介と課題共有

ケース分析

社会的課題・地域課題とは？

講師：高瀬桃子

講師：高瀬桃子

マッチングと今後のスケジュール

講師：治田友香

日時8月25日（木）日時

9月1日（木）日時

9月8日（木）定員60名 (横浜市民優先となります)

定員30名 (横浜市民優先となります)

定員30名 (横浜市民優先となります)

料金

無料

料金

無料

料金

無料

19:0 0〜21:0 0

スプラス青葉台およびオンライン（ハイブリッド開催）

19:0 0〜21:0 0

スプラス青葉台※第2回・3回は連続講座となります。

19:0 0〜21:0 0

スプラス青葉台※第2回・3回は連続講座となります。

講師プロフィール
高瀬 桃子 さん治田 友香 さん（関内イノベーションイニシアティブ株式会社）（関内イノベーションイニシアティブ代表取締役）

東京都出身。横浜国立大学卒業。
（ 公財）キープ協会環境教育事業部、（ 公財）日本野鳥の会普及室などを経て、2016年5月より現 職。2016〜2018年に横浜市経済局ソーシャルビジネス成長支援事業の一環として「プロボノ育成プログラム」を担当。
個人事業として非営利組織の広報支援も行っている。2015年ソーシャルビジネス・スタートアップ講座修了。2020年3月、立教大学大学院21世紀社会デザイン研究科修了。
「 プロボノ」の個人的意義をテーマに研究を行った。

マンションデベロッパー、NPO支援組織、起業家支援財団を経て、2013年6月から現職。NPO法立法運動、自治体・企業のNPO支援策の企画を経験。
「地域の課題に取り組む人やそれを応援する人を育てるための 、講 座 事 業 や 伴 走 支 援 事 業 等 、さまざまなソリューションの提供を通じて、次の時代の街・社会の未来を担うエコシステムの形成を目指す」をコンセプトに、人材育成や組織の成長支援、調査研究やコンサルタント事業などに取り組む。

詳細は https://massmass.jp/project/probono̲2022/ をご覧ください
本事業は「次世代郊外まちづくり」の一環として関内イノベーションイニシアティブ株式会社が横浜市・青葉区・東急株式会社から委託を受けて実施するものです。

︻プロボノ︼
職業や社会
人経験で得られたス
キルや知識を活かして行う
ボラン
ティア活動実践次世代郊外まちづくり2022「田園都市で暮らす・働くプロジェクト」とは横浜市と東急電鉄（現 東急株式会社）は、2012年4月に「次世代郊外まちづくり」の取り組みを公民共同で推進することに合意し、包括協定を締結、2017年4月に第二期協定を、2022年4月に第三期協定を更新し、「次世代郊外まちづくり」の推進に関する協定に基づき、多摩田園都市を含めた郊外住宅地が抱えるさまざまな課題（高齢化、人口減、老朽化、コミュニティの希薄化など）を、産・学・公・民の連携、協働によって解決し、持続可能なまちづくりを推進しています。今後、「次世代郊外まちづくり」の成果を、地域の特徴にあわせて、東急田園都市線沿線のその他の地域へ展開していきます。
2018年からスタートした「田園都市で暮らす・働くプロジェクト」は、持続可能な郊外住宅地のためには、地域で新しい働き方が生まれ、充実したライフスタイルを送れることが大切だと考え、さまざまなプログラムを通じて、田園都市沿線での豊かで新しい暮らし方・働き方・楽しみ方を創出する取り組みです。

地域団体

下記以外にも支援先団体を調整中です。詳細は WEB サイトをご覧ください。

Probono一 般社団法人 横浜市青葉区医師会

NPO 法人 スペースナナ

青葉区在宅医療連携拠点は、青葉区医師会と横浜市が 「世代を超え、性別、国籍、障害のあるなしに関わらず、多様協働し、在宅医療のコーディネートや在宅医療を担う医 な人々が出会い、つながり、ゆるやかに支えあい、元気にな師への支援、医療･介護従事者への研修、市民への広報 れる場をつくろう」と11年前にオープンしたあざみ野のコ等を行っている。それらを通じ、病気を抱えていても、住 ミュニティカフェ。ギャラリーやカフェ、スタジオ、フェアト
み慣れた家などで療養し、自分らしい生活を続けたいと レードショップ、地域のミニ図書館「ナナ文庫」などがある。
望む多くの方を、在宅医療・介護連携を充実・強化して ギャラリーでは年１回、地域の障害のある方たちによる作サポートをしている。
品展「ココロはずむアート展」を開催。コロナで休止中の地域交流食堂「ナナ食堂」にかわりフードパントリ―を実施するなど多岐に渡る活動を行っている。

スケジュール
2022年 8〜9 月

プロボノ実践講座の講義（全3回）

2022年 9 月中旬

プロジェクト参加意向の確認 &プロボノチーム編成

oicev
昨年度 参加者の声

地域団体との顔合わせ、プロジェクトスタート!!（4ヶ月）
プロボノチーム内で各種検討やリサーチを実施

短 期間でしたが、多くの気づきをいただきました。
特に、会社の中にいては、知ることができなかったことや会うこともできなかった人に出会えました。
地域にご縁ができてよかったです。
仕事をしながら参加することは、時に大 変でしたが、達成感があり参加して良かったと思います。
チームの中で自身の強みが再認識でき、期間内にアウトプットを出せた。

地域団体とプロボノチームで情報共有や調整

2023年 2 月

最終報告会
詳細は講座にて説明いたします。

企画運営・お問い合わせ先

045-274-8701

本業とは別世界の環境下でそれなりのエネルギーが必 要だったが 、刺 激と学びとワクワク体 験 、達 成 感や充 実 感を実感できたし、感性を磨く効果もあって楽しかった。

関内イノベーションイニシアティブ株式会社
den-en@massmass.jp

本事業は「次世代郊外まちづくり」の一環として関内イノベーションイニシアティブ株式会社が横浜市・青葉区・東急株式会社から委託を受けて実施するものです。

︻プロボノ︼
職
業
や社会
人
経験
で得られた
ス
キル
や
知識を活
かして行う
ボラン
ティ
ア
活動
学校給食ニュース 第１５号

令和６年８月発行

小学校・中学校（デリバリー給食実施校を除く）、義務教育学校の皆様
多言語ユニバーサル情報配信ツール

カタログポケット

Catalog Pocket
カタログポケット（Catalog Pocket）は、株式会社モリサワが提供するデジタルブック（電子書籍）のサービスで、スマートフォンやパソコンからいつでも手軽に読むことができます。

■日本語を含む１０言語に対応
英語・中国語（簡体字）・中国語（繁体字）・韓国語・タイ語・ポルトガル語・スペイン語・インドネシア語・ベトナム語■音声読み上げ、文字の拡大表示
ベトナム語の除く９言語での音声読み上げ機能や、ポップアップ表示で文字を拡大することができます。

■現在対応しているもの
口座振替依頼書、学校給食申込書、学校給食費について大切なお知らせ、学校給食ニュースなど■利用方法①アプリまたはブラウザでカタログポケットを開く②「相模原 学校給食」で検索③言語を選択し、「閲覧する」をクリック➤詳しくはこちらをご覧ください。

７

９２ 月

月分の口座振替予定日は月日です。

振替日の前日までには口座の確認、入金等をお願いします。

小学校・義務教育学校前期課程

４，６００円中学校・義務教育学校後期課程

５，３００円※アレルギー、長期欠席、学級閉鎖、災害等により給食を食べなかった場合は、減額する場合があります。

中学校デリバリー給食ご利用の皆様
中学校
デリバリー給食

イベント給食イラスト大大大募集！

毎年実施しているイベント給食のイラストを募集します。それぞれのイベント給食をイメージしたイラストを描いてください。選ばれたイラストは、イベント給食用の資料や給食予約サイト、ブログ等に活用させていただきます。たくさんのご応募をお待ちしています！

募集要項■テーマと提出締め切り①令和６年１１月 さがみはら大好き給食 ９月１３日（金）まで
市制記念日を祝うイラストや相模原市をイメージしたイラスト②令和７年２月

節分豆まめ給食 １２月６日（金）まで

節分や津久井在来大豆をイメージしたイラスト③令和７年６月

はやぶさ給食 ３月２１日（金）まで

はやぶさや宇宙をイメージしたイラスト■応募方法① 応募用紙の記入
通学している学校の先生にもらってください② イラストを描く
A４用紙を使用、カラー、紙質の指定はなし、裏面に学校名・学年・クラス・氏名を記入③ ①応募用紙と②イラストを提出
相模原市 学校給食課宛てに提出

過去の使用例

予約画面への使用

給食で使用
数学科 (数学Ⅰ) 学 習 指 導 案
数学科チーム目標：『数学的な誠実さを大切にし、論理とアイデアを楽しむ生徒の育成』
日 時
令和元年６月５日(水)第１限
指導者
水成 洋
学 級
１年２組
教室
232教室
単 元
第３章 ２次関数
教科書
改訂版 高等学校 数学Ⅰ(数研出版)
１関数とグラフ・・・・・・・・・・・・２時間２次関数とそのグラフについて理解し、
指指 ２ ２次関数のグラフ・・・・・・・・・・３時間２次関数を用いて数量の関係や変化を表現
導導 ３ ２次関数の最大・最小・・・・・・・・４時間することの有用性を認識させるとともに、目
計(本時はその３時間目)
それらを事象の考察に活用できるようにさ標画
４ ２次関数の決定・・・・・・・・・・・２時間せる。
本時の主題
最小値の最大値
前時の課題
クリアーp45 173(1)(2)を解いておく。
１ 係数に文字の定数を含む２次関数において、文字定数が変化するとき頂点の座標はどのよう目に動くか理解させる。
標
２ ２次関数の最大・最小問題を、図をかいて考察しようとする態度を身に付けさせる。
学習活動(学習形態)
時間
指導上の留意点
資料・教具等課題の確認をする。

導入
１

問題集クリアー例題47の説明を聞く。

𝑥 の ２次関数 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑚𝑥 + 𝑚

指の最小値を 𝑘 とする。

10分 ・担当生徒に授業前に板書させる。
・資料プリント

25分・文字係数の場合でも平方完成ができているかを確認させる。

(1) 𝑘 を 𝑚 の式で表せ。
(2) 𝑘 の値を最大にする 𝑚 の値と𝑘導過程の最大値を求めよ。

展y = a(𝑥 − 𝑝)2 + 𝑞 の形に変形し、軸の方程式、頂点の座標が求められる。

開(1) 𝑚 が変化するとき、２次関数のグラフがどのように移動するのか確認する。
(2) 頂点が放物線の軌跡を描くことを確認する。
(3) 最小値の最大値の意味について理解する。
２１
整
２
理・grapesを使って、𝑚 を変化さ・プロジェクタせたときのグラフの動きを確認させる。
・媒介変数表示についてはあまり深入りしないようにさせる。
・最小値は、２次関数の 𝑦 、最大値は、最小値の 𝑘 であることを理解させる。

問題を解く。
10分
グラフが動くときの最大値や最小値について、考察することができる。
本時の学びを振り返る。
次時の内容を確認する。

５分 ・グラフをかく(図をかく)ことで問題について理解しやすくなることを確認させる。
【規準】２次関数を標準形に変形し、軸、頂点が求められる。＜数学的な技能＞【方法】ワークシートの記述により確認する。
評価の【規準】グラフが動くときの最大値や最小値について、考察することができる。
規準等＜数学的な見方や考え方＞【方法】ワークシートの記述により確認する。
備 考
普通科
生徒数39名(男子19名 女子20名)
発行日：令和5年12月吉日

ISHIYAMAKUJIRASHOUKIBOHOIKUEN

1月号

石山くじら小規模保育園だより今年もあっという間に時が過ぎ、気づけば12月が終わろうとしています。皆さまにとって、今年はどんな一年だったでしょうか。保育園では、できなかったことがどんどんできるようになっている子どもたちの姿に、一年間の成長を感じます。これもひとえに保護者の皆様の協力のおかげと感謝しております。2024年も引き続きどうぞ宜しくお願いいたします。

はるちゃん「あお」って言えるようになったよ。電車が大好き！お散歩で青色の電車が見れるといいな。

１月の予定
避難訓練 身体測定 初詣
年末年始休業12/29～1/３
希望保育（給食なし）1/４,5
保育料引き落とし日26日（金）

←ここま

２月の予定

避難訓練 身体測定 節分
保育料引き落とし日27日（火）＜七草の日＞

今月の大好きな絵本はなぁに？
「クリスマスのかくれんぼ」
プレゼントのページが大好き！
どれが欲しいか？でいつも盛り上がります。

１月７日は七草の日です。春の七草とは、セリ、ナズナ、ゴギョウ、ハコベラ、ホトケノザ、スズナ（カブ）、スズシロ （ダイコン）です。７日に七草がゆを食べると、１年間病気にならず、元気に過ごせるといわれて います。お正月に食べ過ぎて疲れた胃腸にとっては、優しい食べ物です。
こっちゃんが転園されます。 寂しくな
まだ寒い日が 続きますが、外で身体を動かし元ります。また遊びに来てくださいね。
気に過ごしていきたいです。

今月の苦情件数：０件←ここま
タブレットを活用した指導法の研究
愛媛県立松山工業高等学校
１

２

はじめに
本校は、ＩＣＴ教育に力を入れており、本年度から教職員と１年生全員に、一人一台タブレットを導入している。また、学習支援クラウドサービ
スや授業支援クラウドサービスも利用し、授業をはじめ家庭学習や部活動などに活用している。
校内の設備も次々と整備され、電子黒板機能付プロジェクタが設置された普通教室が増えたり、タブレットとプロジェクタの接続が有線から無線になったりしている。また、教職員を対象に定期的にタブレットやクラウドサービスについての研修会が開かれたり、公開授業で実践例を紹介したりするなど、ＩＣＴ機器を活用しやすい環境が整っている。
そこで、授業支援クラウドサービスを利用してタブレットを効果的に活用する方法を研究するために、この主題を設定した。
研究の内容
本校で利用している授業支援クラウドサービスの特徴は、タブレットを通して教員と生徒が資料を共有でき、これらの資料をタブレット上に蓄積できることである。具体的には、教員から生徒へ資料を配信することはもちろん、生徒から教員へ配信することが可能である。また、パソコンで作成した資料はＰＤＦデータにすることで使用することができたり、カメラ機能で撮った写真をデータとして使用できたりする。
そこで、この授業支援クラウドサービスを利用して、課題や小テストにおいて、タブレットを活用することにした。
(1）課題について
授業の課題は、教科書の練習問題や類題をプリントで解くことが多いので、それらの一部をタブレットで配信することにした。タブレットに文字を書くことは想像以上に難しく、長い数式を書くことはなおさらである。そこで、楽しみながらタブレットの操作に慣れていこうと考え、色塗りや間違い探しの問題からはじめ、穴埋めや比較的記入の少ない問題に変えていった。タブレットで配信するので、印刷の手間が省け、忙しい時には便利であったが、実際に解いてみると、通常の課題よりも解答する時のことを考えて作成しなければ、取り組みにくい課題になってしまうことが分かった。

図１

八木

富

生徒の解答

課題の提出については、課題を配信すると同時に、名前を付けた「提出箱」を用意しておく。
問題が解けた生徒から指定の「提出箱」に提出してくるように指示しておくと、教員は一人一人の課題はもちろん、全員の課題が一覧になるので、提出状況を確認することができる。生徒の画面では、他人の課題は非表示になるように設定されているので、生徒は安心して提出することができる。

図２

提出箱の様子提出された課題は、プリントの時と同じように一人一人確認して返却（配信）していくが、これらの課題はデータとして残るので、複数の解答を比較したり、模範解答や誤答例として授業で使用したりと返却後も大いに活用することができた。
(2）小テストについて課題と同様に、小テストもプリントを配布して実施していたので、それらの一部をタブレットで配信することにした。
小テストはプリントの時と同じように、以下のように実施した。
①
②
③
④

問題を解く
交換して互いに採点採点した人が責任もって提出箱へ提出
本人に返却
図３

小テストの流れそこで、「画面配信」機能を使い、教員のタブレットでしている操作を電子黒板と同時に生徒のタブレットにも写しながら解答・解説をする方法に変更した。

課題と同様に、解答のことを考えて小テストを作成したが、計算式が長くなる問題の時はプリントで配布し、採点した後にカメラ機能で撮った写真を提出することにした。

図４

図7

小テストの様子

その結果、拡大した画面を手元で見ることができるので、座席の位置によって見え方が変わることがなくなった。また、次の問題に移る前には状況を確認し、少し遅れ気味の場合には、「スクリーンショット」機能を使ってその画面を保存するように指示することで、全員がきちんと整理できるようになった。

課題と同様に、小テストはデータとして残るので、次の小テストの対策や復習がしやすくなったようである。しかし、だんだん慣れてきたとはいえ、タブレットにきれいに文字や数式を記入することは難しく、小テストはプリントで実施して欲しいという意見が多かった。
Ｑ．小テストは「プリント」と「タブレット」
ではどちらがいいですか。
タブレット
26%

Ｑ．課題の解答・解説は「板書」と「タブレット」
ではどちらがいいですか。
板書
12%

プリント41%

タブレット66%

どちらも同じ33%

図５

アンケートの結果(3）課題の解答・解説について
課題の解答・解説は、授業開始までに板書させておいたものを使っていたが、板書の代わりに自分の解答をタブレットで提出させ、それを電子黒板に写して解説することにした。ノートやプリントに記入する課題は、カメラ機能で写真に撮って提出させた。

図６

授業の様子

板書の時間や解説後に課題を消す手間が省けたり、画面を拡大して説明できたりするなど良い点もあったが、光の加減で写真が暗くて席によっては見えにくいことや、次に進むと板書のように前の問題は残らないので、遅れてしまうと整理できなくなってしまったなど 問題点もでてきた。

画面配信をしている様子

図８３

どちらも同じ22%

アンケートの結果

研究の成果と今後の課題
タブレットを使い始めてしばらくの間は、操作はもちろん、準備や処理にかえって時間がかかり、本当に便利なのかと疑問に思うことが多かった。
しかし、失敗しながらもいろいろ試しているうちに、随分スムーズに使えるようになり、もっと活用していきたいと思うようになった。
アンケートの結果を見ると、今回の活用方法は全体的に良い評価で、特に「画面配信」は好評であったが、改善点もいくつか見つかった。今後の課題としては、タブレットに記入する量の検討やタブレットを忘れたり充電が切れたりして全員がタブレットを使えない場合の対応が挙げられる。
また、タブレットに記入しながら説明するので、画面を見ながら話しがちであることも改善していかなければならないと感じた。
タブレットを効果的に活用するためには、板書とタブレットの割合、そして生徒の表情をしっかり確認しながらの授業を大切にしていかなければならないと改めて感じ、今後も効果的な活用ができるように指導法を研究していきたい。
主日礼拝
２０２１年１０月１７日（年：No.42／伝道開始：No.1450）※新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、短縮版の礼拝となります☨前奏 「朝風静かにふきて」（Arr. by Kumiko Misaki）☨招詞☨讃 美 歌☨祈詩編６６編１〜４節
５２（主の栄に）祷☨主 の 祈☨聖書

ガラテヤ１章１１〜１２節／使徒９章１〜１８節☨説

教 「御言葉の受肉」

☨祈

祷

☨使徒信条
☨献

金

聖１９５（わがめをひらきて）

☨感謝祈祷
☨頌

栄

讃５４３（主イェスの恵みよ）

☨祝

祷

☨後

奏 「主よ、来たり、祝したまえ」（教会福音讃美歌276番）

招詞（招きのことば）
指揮者によって。歌。賛歌。全地よ、神に向かって喜びの叫びを上げよ。
御名の栄光をほめ歌い、栄光に賛美を添えよ。神に向かって言え。「あなたの業は恐るべきもの。大いなる力により、敵はあなたに屈服します。全地はあなたに向かってひれ伏し、ほめ歌います。あなたの名をほめ歌います」と。
(詩編66編１〜４節)《来週の礼拝予定》 聖書：ガラテヤ1:13-17 招詞：詩編66:5-7a
讃美歌：54, 544 聖歌：560
今 週 の 聖 句 「なぜならこの私は、その福音を人から受けたのでも教えられたのでもなく、実にイエス・キリストの啓示を通して受けたからです。」（ガラテヤの信徒への手紙１章12節）
カフェ リュードヴァン
Tel：0268-71-5973
https://ruedevin.jp/cafe/→予約フォームより受付中！

Take out

予約なしのお渡し時間目安

お持ち帰りメニュー＊10分～20分

セットアラカルト
予約なしのお渡し時間目安

ランチBox

1500

季節のキッシュ

パテ ド カンパーニュ＊20分～25分(サラダ・マリネ・キッシュ・お肉料理・ポテト・チーズ・パン…)

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

900

800

1500

500

信州の魚の出汁のスープ

食事セット (2～３人前)

3000＊前日までの要予約

食事セット (4～5人前)

4500＊2日までの要予約

オードブル盛り合わせの様にもお召し上がりいただきます。ワインと共にお楽しみください。

地鶏と信州キノコのフリカッセ

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

1000

1800

1000

1800

クスクス添え牛すね肉の赤ワイン煮込み

仔羊のスパイス風味

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

ハーフ(1～2人前)

フルサイズ(3～4人前)

1500

2300

1800

2800
夏のフードドライブキャンペーン
伊那市社会福祉協議会では、おうちに眠っている食料品を寄付していただくフードドライブ(食品寄付活動)を実施し、市内で実施している子ども食堂で使用するとともに、まいさぽ伊那市や、寄付していただいた食料品を無料で提供する活動(フードパントリー)を通じて食料を必要としている世帯への支援等に活用します。

期 間：７月１日(月)～７月３１日(水)(土日祝日は除く)
時 間：８時３０分～１７時１５分
場 所：福祉まちづくりセンター
ふれあい～な1階 エントランス(専用のBOXがあります)

お持ちいただきたい食品〇米〇炊き込みご飯の素〇レトルト食品〇カップ麺・袋麺〇缶詰(シーチキンなど)〇乾麺(スパゲッティーなど)〇カレールー(甘口)・シチュールー〇調味料 など

次の条件を満たすようお願いします。
〇賞味期限が明記(砂糖、塩を除く)され、２か月以上あるもの〇未開封のもの〇包装や外装が破損していないもの〇生鮮食品以外の常温保存できるもの〇日本の食品表示ラベルのあるもの(アレルギー対策のため)〇お米の場合は新米(今年度)と古米(前年度)
精白米は３か月以内のもの

問い合わせ 伊那市社会福祉協議会 地域福祉係〒３９６－００２３ 伊那市山寺２９８－１
フードバンクいな TEL：７３－２５４４(担当：正田・福田)
いじめ防止基本方針
磐田市立大藤小学校
平成２６年度 策定

Ⅰ．いじめ防止のための基本理念①

いじめの定義「いじめ」とは、「当該児童生徒が、一定の人間関係がある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」であり、起こった場所は学校の内外を問わない。

②（文部科学省ホームページより抜粋）

いじめの理解「いじめ」の代表的な行為は、「からかい」「いじわる」「いたずら」「いやがらせ」「陰口」「無視」などであり、個々の行為だけを見れば、好ましくはないものの、日常的によくあるトラブルである。
それだけに、気付かずに見過ごしたり、気付いてもよくあるトラブル等と判断して見逃したりしやすい。そのような特徴から、「深刻ないじめ」は、どの学級にも、どの子にも起こりうるものである。
「いじめ」が起こる要因として大きいのは、「友人ストレッサー」「競争的価値観」「不機嫌怒りストレス」の３つである。

③

学校の「いじめ」に対する認識
いじめは人間として絶対に許されない行為であるが、どの学校でも、どの学級でも、どの児童にも起こりうることである。従って、学校と家庭が子どもたちとのふれ合いを大切にし、危険信号を見逃さないように努めていくことで未然防止につなげていく。
万が一、「いじめ」の兆候を発見したときは、家庭と連携しながら被害者の立場に立って、解消するまで丁寧に対応していく。

Ⅱ．いじめ未然防止への手立て① 「いじめ」の早期発見・早期対応
６月と１１月の年間２回「ＱＵテスト」を実施することによって、児童の学級における位置付けや人間関係をつかみ、いじめの早期発見・早期対応に役立てる。実施後、職員会議等において全職員で共通理解を図り、学校体制で、指導・支援していくことを確認する。
４月末・６月末・１０月末・２月末には、「心のアンケート（いじめアンケート）」を実施する
ことによって、児童の心の変化や様々な不安要素を把握する。アンケート実施後には、各担任が全員を対象に教育相談を行い、相談にのったり、助言を与えたりする。アンケートの内容によっては、担任同士で連絡を取り合って対応するとともに、必要に応じて生徒指導主任も交えた複数体制で指導にあたる。
また、毎月行っている市への「問題行動等の報告」では、どんなささいないじめ事案でも報告することで、全職員に「いじめ問題は、小さな芽のうちに摘み取る。」という意識を植え付けていく。

②

いじめを起こさせないよりよい環境づくり
上記にあるような「早期発見・早期対応」だけでは、一定の効果は期待できても自ずと限界がある。また、Ⅰの②でふれたように、児童は、生活の中で様々なストレスにさらされており、そのはけ口として他者を攻撃することも十分考えられる。それを防ぐためには、他者とかかわることを喜びと感じる体験が不可欠になってくる。
そのためには、日々の授業における「ペア学習やグループ学習での学び合い」、たてわり活動における「異学年との交流や６年生のリーダーシップ」などを通して、他の人とかかわることの楽しさや集団の役に立てたうれしさを味わわせ、自己有用感を高めていくことが大切である。

③

悩みをもつ児童・保護者への支援体制の充実
毎月第３月曜日（原則）を「教育相談日」と位置付け、児童や保護者が自由に相談できる体制を整える。担任だけでなく、どの職員とも相談できるようにするとともに、スクールカウンセラ
ーの来校日と一致させて、より専門的な支援ができるようにする。

Ⅲ. いじめ発生時の対応

連携指示・支援報告指示・支援
連携
指示・支援指示・支援指示・支援報告

報告

説明
指導（連携）
共通理解

聞き取り

指導・支援
2020年4月1日

お取引先各位
安藤パラケミー株式会社
東京都中央区八丁堀3-25-7
TEL 03-3523-8181
新型コロナウイルスへの対応について
拝啓貴社益々ご盛栄のこととお慶び申し上げます。平素は格別のお引き立てをいただ
き、厚く御礼申し上げます。
さて弊社では、新型コロナウイルス感染症の対策として、東京本社社員の勤務体制に就きつぎの体制をとらせていただく事と致しましたのでご連絡申し上げます。
今回の措置に伴い、お取引先各位におかれましては、大変ご不便をおかけする事もございますが、事情をご賢察の上、ご理解賜りたく宜しくお願い申し上げます。
敬具記
1. 東京本社社員の勤務体制に関して・東京本社営業部社員は、原則在宅勤務と致します。
・内勤社員については、時差出勤・時短勤務と致します。
2. 対象期間2020 年 3 月 30 日 （月）～・状況により同対応期間の終了時期は改めてご案内させて頂きます。
3. 業務対応について・営業部門につきましては、原則在宅勤務となりますので営業担当者までのご連絡は担当者の携帯電話、メール等での対応をお願い致したく存じます。
営業担当者の携帯番号・メールアドレスがご不明な場合は、本社総務課までお問い合わせを願います。
本社総務課 齋藤 k_saitoh@anp.co.jp
兼武 m_kanetake@anp.co.jp（080-6764-2293）(080-5879-5009)

・受発注業務に関しては、従来通りの対応を予定していますが、ご連絡の遅れが生じる可能性がございます。ご不便をお掛け致しますが、何卒ご理解・ご協力のほどお願い申し上げます。

以上