令和元年度教育活動に関する保護者・職員アンケート（後期学校評価）（学校経営・運営ビジョンの内容を評価の項目・観点とする）
学校評価委員会
Ａ‥とてもよくできている Ｂ‥よくできている

Ｃ‥あまりできていない

Ｄ‥できていない

Ｅ‥わからない

重点目標・重点事項
１【重点目標】職員・・「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて組織的・計画的に指導を行います。
保護者・（育てたい資質・能力〈何ができるようになるのか〉、その育成に向けた教育内容〈何を学ぶか〉、指導方法〈どのように学ぶか〉を意識し、組織的・計画的に指導を行っている。
）
115

120
92

100
80
4020か〉、その育成に向けた教育内容〈何を学ぶか〉、指導方法〈どのように学ぶか〉意識された実践が増え、保護者への説59

60

授業づくりにおいて、資質・能力〈何ができるようになるの明の観点になっている。
168300Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

第 2 回公開研究会

0Ｄ

130Ｅ

保護者

東北福祉大学 大西教授の講演２【小学部重点事項】
職員・・単元・題材内で育む資質・能力を明確にして、年間指導計画に位置付けるとともに、資質・能力を習得することを目的とした授業づくりに努める。
保護者・（年間指導計画の説明や個別の指導計画の説明がされ、育てたい資質・能力が意識された授業を行っている。
）

45

50

単元・題材のねらいについて個別的・具体的に提示されたこ
39

40

35

れるようになった。

30
20とで、何ができるようになったのかが、わかりやすく理解さ

13

1000
Ａ

Ｂ00

Ｃ
職員

010Ｄ

Ｅ

保護者

「オリンピック博士」「お店屋さんごっこをしよう」

３【中学部重点事項】
職員・・単元・題材内で育む資質・能力を明確にして、年間指導計画に位置付けるとともに、資質・能力を習得することを目的とした授業づくりに努める。
保護者・（年間指導計画の説明や個別の指導計画の説明がされ、小学部の学習の積み上げや、高等部へのつながりを意識した授業を行っている。）
個別のねらい達成に向けて具体的に取り組んでいるが、中2830

2525
20

学部として（中学生として）の育ちや生活の仕方、責任を考えると対応が難しいケースが出でくる。
（生徒によっては1615

本人がやりたいことと、中学部として求められることのず10れが生じて戸惑いがある。
）

52

1

10Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

保護者

00
Ｄ20Ｅ

「平野中学校との交流及び共同学習」

総合的な学習の時間「地域調べ」

４【高等部重点事項】
職員・・地域や社会の状況を幅広く視野に入れ、関係機関と連携し、自立と社会参加につながる体験的な学習を実施します。
保護者・（各教科等における教育内容が明確になった年間指導計画が作成され、授業を行っている。
）
40

40

3435

地域や社会の中での体験的学習を取り入れたことで主体的な

30

社会参加の態度に繋がる、関心や興味を持たせられた。その25ことで関係する各教科へ主体的・積極的な学習態度で取り組2020む様子が見られるようになった。

15
10

7

5

520ＡＢＣ
職員

作業技能大会「喫茶接遇サービス」

10Ｄ

10Ｅ

保護者

福島ユナイテッドＦＣとの交流教務
５【保護者への十分な説明】
職員・・学校経営・運営ビジョンや年間指導計画・個別の指導計画について保護者へ説明する機会を計画的に設定する。
保護者・（学校経営・運営ビジョンや年間指導計画・個別の指導計画について十分な時間が確保されている。
）
学校経営・運営ビジョンや年間指導計画・個別の指導計
120

画について具体的に示されたことで内容がわかりやすく106なった。学習的側面以外の取り組みについてもわかりや

92

100

すく情報提供していく工夫をしていきたい。
（保健・生8064

徒指導・ＰＴＡなど。
）

60
40
201818

110Ａ

Ｂ0Ｃ
職員

070Ｄ

Ｅ

保護者

６【個別の指導計画】
職員・・年間指導計画が具体的に記述され、個別の指導計画で育てたい資質・能力がわかりやすく説明されている。
保護者・（個別の指導計画が、保護者との話し合いで作成され、わかりやすく説明されている。
）

951009082

ことで、内容の理解が進んだ。何がどのようにできるよう80になったのか、個々の資質・能力の視点で評価をわかりや

60
40

年間指導計画と個別の指導計画を関連付けて記述してある

すくしていく工夫を今後考えていきたい。

30201080Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

保護者

10Ｄ

50Ｅ

研修
７【研究推進】
職員・・モデルカリキュラム開発（年間指導計画一覧作成）や授業づくりに積極的に取り組んでいる。
保護者・（年間指導計画一覧を基に実際の活動が、わかりやすく説明されている。
）
120

105

100

容が具体的にわかりやすくなった。目指す資質・能力を89

明確にしながら深い学びにつながる授業づくりに取り組

80
55

60
40

年間指導計画一覧の提示によって保護者にとって授業内んでいきたい。

291120

100Ａ

Ｂ

200Ｃ
職員

00Ｄ

Ｅ

保護者

８【現職教育】
職員・・ＯＪＬ研修や企画研修に積極的に参加し、授業づくりに役立てている。
保護者・（学校で取り組んでいることがわかり、少しずつ授業が変わってきたと感じている。）
ＯＪＬ研修や企画研修が計画され、積極的な参加の状況

100

83

8380

会をとらえて積極的に授業づくりに生かしていきたい。

6040であった。今後も外部講師の指導や多くの授業研究の機4544241920152110Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

保護者

校内授業研究会

ＤＥ

生徒指導
９【生徒指導の改善・充実】
職員・・清潔できちんとした身なりや目上の人に対しての言葉遣い、行動などについて継続して指導している。
保護者・（家庭においても身なりや言葉遣いに望ましい変化が見られている。
）
94

100
80100
学校全体として言語環境を意識したことで言葉遣いなどは、変化が見られている。学校生活のみならず、家庭と連

64

6040

携して進めることで日常生活への般化を進めていきたい。
22132013300ＡＢＣ
職員

90ＤＥ

保護者

10【自立と社会参加に向けた指導】
職員・・毎月 11 日をあいさつの日とし、生徒会が昇降口で実践することで学校全体にあいさつ習慣が身についてきている。
保護者・（家庭において児童生徒は、率先してあいさつができるようになった。）
94100

92

生徒会で、毎月 11 日のあいさつの日にあいさつ運動

80を実施した。学校全体を通じたあいさつの励行が見ら
56

60
40

れ、各学部を通で定着してきている。

272020

800Ａ

ＢＣ
職員

175

保護者

生徒会活動（あいさつ運動）

Ｄ0Ｅ

保健11【生活指導の充実】
職員・・着替えや歯磨き、手洗い、排せつなど日常生活の基本的生活習慣について段階に応じて指導されている。
保護者・（家庭において保護者の言葉がけがなくても、率先して着替えや歯磨き、手洗い、排せつなどができるようになっている。
）

基本的生活習慣については、毎日の継続指導や家庭の協力もあって段階的に身についてきている。各内容がより習慣

113120941007980化していくような取り組みの工夫が今後必要である。
虫歯予防についての方法や歯磨きの仕方など、家庭への具60

体的な情報提供の工夫も今後考えていきたい。

402420820ＡＢ

Ｃ
職員

5040ＤＥ

保護者

歯科衛生教室

給食指導

12【保健指導の充実】
職員・・学部ごとに、食育や性に関する指導を行っており、内容を家庭に伝えている。
保護者・（家庭でも食事（メニュー）に気を付けたり、性（男の子・女の子）に関する話をすることがある。
）
学部ごとに実態に応じて段階的な指導に取り組んでいる。
100

768020

家庭での取組の支援を今後、考えていく必要がある。
（保護者学習会などの実施や情報提供の工夫）

5560
4084333118600Ａ

Ｂ
職員

Ｃ
保護者

Ｄ

162Ｅ保健指導（小学部）

性の指導（中学部）

キャリア支援13【進路指導の充実】
職員・・就労や実習先の開拓に向けて、積極的に作業所や事業所を対象に学校見学会を実施している。
保護者・（保護者対象に進路研修会が開かれ、必要な情報が十分に提供されている。）
95100

学校全体としての進路への保護者の意識が高まりつつあ

858071る。今後、各学部でできることを明確にしながら、キャリア教育の意識を高めていきたい。
（進路情報の提供と見学会

6040の実施）（手続きや関係法規の周知）

341620611720Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

教員による事業所見学「ワークセンター歩」

ＤＥ

保護者

企業対象高等部作業学習見学会

14【キャリア支援の充実】
職員・・小・中・高の実年齢や発達段階に応じたキャリア教育の内容について「社会参加」や「働く意欲」を意識して指導している。
保護者・（家庭において、お手伝いなどの決まった仕事を毎日させている。
）
学校生活の中で「働く活動」や「働くことに繋がる活動」として具体的な場面設定を工夫してきた。
高等部においては、社会参加の状況を学習場面に取り入れ
93

100

92

るディアルシステムの導入が課題である。

5250

2023

140ＡＢ

Ｃ
職員

係りの仕事「給食の準備」

80141ＤＥ

保護者

野菜を育てよう情報教育
15【専門的知識の向上】
職員・・学部に応じてパソコンデータ入力、タブレット操作などの操作向上に取り組んでいる。
保護者・（家庭にあるパソコンやタブレットに触れる機会がある。
）
パソコンやタブレットの台数を増大し、操作する機会の拡大を図った。今後、児童生徒が関心を持って楽しみながら取り組めるソフトの購入や開発、関係機器の整備に努めていきたい。

738065604020413327182614730Ａ

Ｂ
職員

Ｃ
保護者

ＤＥ16【授業への活用】
職員・・パソコンやタブレットなどを活用した授業に積極的に取り組んでいる。
保護者・（生活の中でパソコンやタブレットに触れる機会がある。
）
意識的に授業に活用することで児童生徒が関心を持ってパソコンやタブレットを使用するようになってきた。今後、台数8080の増大と使用の工夫を考えていきたい。（ＩＣＴ機器を使っ70606053

た授業づくりの等）

50394030202423161471010Ａ

ＢＣ
職員

ＤＥ

保護者

教育支援
17【地域の特別支援教育の充実】
職員・・教育支援アドバイザーや特別支援教育コーディネーターとケース会などを通じて相談できる環境が整っている。
保護者・（本校に教育支援アドバイザーや特別支援教育コーディネーターがいることがわかり、相談できることを知っている。
）
これまでも地域支援センターの周知に努めてきたが、保護者の理解が進んでいない部分もあるため、今後周知の工夫
100

88848040

新たな取組として居住地校との交流及び共同学習が計画され、令和 2 年度から実施することとなった。

5760を検討していく。高等学校支援要請が増加している。

31312120

80Ａ

Ｂ

職員

20Ｃ
保護者

Ｄ

5Ｅ外部相談校内支援

18【地域支援センター「ささっこ」の充実】
職員・・児童生徒や保護者、職員の相談支援や交流の場として支援センターが活用されている。
保護者・（支援センター〈サロン〉のことを知っていて、利用したいと思っている。）
利用状況の実際について保護者に広く周知することで、取組の実際についての理解が進むと考える。

1006040816980

本校保護者の気軽な利用が少ないようである。相談以外に55も立ち寄れる工夫が必要である。

35312492000Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

0Ｄ

保護者

東邦銀行（平野支店）での作業製品展示

5Ｅ渉外
19【地域交流・地域貢献の推進】
職員・・ＰＴＡは、夏祭りやボランティア養成講座、地域促進セミナーなど活発に活動している。
保護者・（ＰＴＡの行っている事業に積極的に参加している。したいと思っている。）
ＰＴＡの取組を保護者に対してわかりやすく周知し、参加の拡大を図っていく必要がある。既存のＰＴＡ行事にとら
95

100665075

われることなく、新しい取り組みも今後考えていく必要がある。

43
1950Ａ

Ｂ

Ｃ
職員

21Ｄ

保護者

「ジャパンウォーク in fukushima 2019 夏」

84Ｅ