摂南大学 PBLプロジェクト

PBL

PROJECT 20182018年活動報告書

摂南大学

教務部

〒572-8508 大阪府寝屋川市池田中町17-8℡：072-839-9106 http://www.setsunan.ac.jp

主な連携／協力先

01 過疎地域における地域資源活用プロジェクト

1

本 学 に お ける P B L 活 動 の 取 り 組 み 状 況

ACTIVITY活 動 内容然」を資源としてとらえています。2018年
再生したゲストハウスならびに当地で開催

外組織との連携による体験型学習を基本とし、初年度（2010年度）の5プロジェクトから年を追鏡の製作を行いました。

果

古民家の近くに露天風呂を整備し、すさみ町

度は「田舎暮らし体験」のために古民家を推進プログラムの採択を受け、2010年度から本格的にスタートしました。企業・団体・地域の学プロジェクトの成OUTCOME

すさみ町にある「古民家」や「豊かな自本学におけるPBLプロジェクト活動は、文部科学省｢大学教育・学生支援推進事業｣学生支援●和歌山県 すさみ町役場
地域未来課●和歌山県 企画部
地域振興局過疎対策課

で毎年開かれている小学生夏休み忍者キャンプで実際に使用され、貴重な評価結果を得るできるイベントに用いる大型の天体望遠ことができました。エンジニアにとって製品の性能だけでなくそれを使ってお客様に喜ばれるうごとに拡大し、より多くの学外機関からご支援・ご協力をいただいております。2018年度はことが目的なのだと実感できるものでした。

295名の学生が14のプロジェクトに分かれ、活発な活動を展開しました。

古民家再生に関しては、当地で作業する時間に限りがあり、効率的に作業を行う工程設計や活動報告の場として、中間報告会(2018年10月6日)、最終報告会(2018年12月26日)を実施

作業設計を大学での活動に充てています。例えし、学内関係者だけでなく学外連携先機関のみなさまからの提案や意見をいただく機会としま

ば、ウッドデッキに設置する椅子の試作を行いました。イベントに用いる大型天体望遠鏡（口した。

径25cm）の架台を製作し、観望会を実施しま｢摂南大学PBLプロジェクト｣は、本学の教育理念である｢建学の精神に則り、全人の育成を第参加学生の声一義として、人間力・実践力・統合力を養い、自らが課題を発見し、そして解決することができる知理工学部 機械工学科
3年次生

秋田 開

ものづくりの際にチームで作業するために必要なことを体験できました。加

的専門職業人を育成する｣ためのプログラムです。
このプログラムの特徴は、一定期間内にプロした。さらに、現地で集めた丸太を製材する装置を試作し、これを用いて朽ち果てていた内部の床を修理しました。

工法だけではなく納期やコストを考えた設計を十分に検討することが目的達成のためには重要であることも学びました。

ジェクトの目標を達成するため、学生自らが課題を発見し、プロジェクトのメンバーと協働して、課題の解決に取り組む創造的・社会的な学びにあります。
各プロジェクトの到達目標として、「参加メンバー・学外の連携先との協働を通じて『主体性を持って前向きに取組む力』『自分とは異なった価値観を受け入れる力』『課題を発見し解決する力』を身につけるとともに、新しい価値の創造を目指す」
を掲げています。

2

P B L の 歴 史と現 状02

寝屋川市における環境学習支援と淀川水系を中心とした流域連携プロジェクト

ACTIVITY活 動 内容主な連携／協力先●寝屋川市立池の里市民交流センター・自然体験学習室●天若湖アートプロジェクト実行委員会●淀川愛好会OUTCOME プロジェクトの成果

環境学習支援では、最初はスタッフの補

環境学習支援では、連携団体との綿密な打助から始まり、最後には学生達自身が企画・合せを学生が行い、学生が主体的に行動する準備した遊びを小学生と行いました。9月に雰囲気をつくりました。学生企画のイベント

は、学生企画としてお月見団子と折り紙でスは、子どもたちに自然環境と深い関わりのあスキをつくりました。流域連携活動では、天る日本の伝統行事「お月見」に興味をもって若湖アートプロジェクトのイベント当日の運もらえるプログラムを企画し、当日集まった子

その後、アメリカで工学・技術教育、社会科学でのケース研究と結合し、ビジネススクールでの教営や灯りの設営、近畿水環境交流会の企画どもたちに大好評でした。

育法にも波及、スタンフォード大学やマサチューセッツ工科大学などで取り入れられ、大きな成運営、巨椋池流域見聞などを通じて、淀川流流域連携では、天若湖アートプロジェクト域の学習を行い、市民団体と交流しました。

や近畿水環境交流会を中心に、イベントの企外部での活動発表も積極的に行いました。

画・運営に参加しました。各イベントの準備でPBLと略称されるものは２つあります。一般に医療系ではProblem-Based Learning（問題発見解決型学習）、理工系または経営系ではProject-Based Learning（プロジェクト体験型学習）を意味しています。
PBLの原型は、医療教育関係でProblem-Based Learningとして1960年代に始まりました。

果を上げてきました。

は、連携先との打合せのほか、学生たちだけわが国の大学においても、ここ数年は大学等高等教育に対するキャリア教育の見直しに対応で何度も会議を行い、情報共有を徹底しました。学生たちが淀川流域について学ぶとともする形で、PBLの取り組みが実践されています。に、淀川流域の治水や環境について流域住民参加学生の声
法学部 法律学科
2年次生

水田 春風

外部のイベント参加がメイン活動のため、様々な人との繋がりに普及・啓発活動を行うことができました。

を持つことができました。さらにその中で、小学生の頃のフィールドワークのように楽しみながら、普段触れていない自然について新たな発見を得ることができました。

01

PBL PROJECT 2018

PBL PROJECT 201802

主な連携／協力先

03 すさみ町における過疎地域活性化支援プロジェクト
ACTIVITY●和歌山県庁●すさみ町役場●和歌山県西牟婁郡振興局●すさみ町佐本川地区の住民

活 動 内容OUTCOME プロジェクトの成果

すさみ町の過疎 地域（佐本川地区）を活

5月：イノブータン建国記念祭の運営サポー
ト・独居老人宅訪問性化するために、大学生が様々な調査活動や実証活動を実施しました。すさみ町が開催する大きなイベントや伝統的な祭りの継続的な開催や、佐本川地区の独居老人宅への「お宅訪問」、廃校となった小学校での青少年育成キャンプを企画し「よそ者、若者、大学生」という考え 方でプロジェクトを展 開しました。過 疎 地 域で の活動は「継 続していくこと」がもっとも重要だと思います。

05 由良町における地域ブランド開発プロジェクト
ACTIVITYOUTCOME

昨年に引き続き、由良町の地域ブランド

尾上 有希果7月：ビルフィッシュトーナメントの運営サポート

は由良町のゆるキャラである「ゆらの助」

昨年に引き続き、ゆらの助は「ゆるキャラグを「ゆるキャラグランプリ2018」で優勝さランプリ2018」において、和歌山県１位となり8月：忍者キャンプ・佐本夏祭り・佐本川柱松祭りの企画運営せるための活動です。今年度は、昨年にでました。また全体の順位も61位と昨年の80位きなかった由良町の住民を巻き込む活動よりランクアップを果たすことができました。

1１月：すさみ町主催サイクリングプロジェク
トの運営サポートや商品開発にもチャレンジしました。また

これらの活動で、由良町役場の方々が昨年以

ソーシャル・イノベーション副専攻課程の2月：なんでもやる隊の企画運営・独居老人宅訪問

上に熱 心に、ゆらの助の活用を考えてくださ「地域貢献実践演習」を履修している３年

り、私たちだけでは取り組めないことも実行可

3月：ケンケン鰹サミットの運営サポート・独居老人宅訪問

次生とも協働し、ゆるキャラグランプリ決能となりました。

勝戦や門真市ラブリーフェスタでの出店な商品開発については、ミカン農家や地域おこど今年新たに取り組んだものもあります。

し協力隊の皆さんのご協力により、最終的には２案が残りました。一連の活動でさまざまな壁にぶつかり商品開発の難しさを学びました。のためイベントの1ヶ月前から、すさみ町役場よそ者・若者・大学生という形で、現地に赴き過疎地域を活性プロジェクトの成価値を向上させる活動を行いました。中心すさみ町で行う企画は、1年間で６回あり、外国語学部 外国語学科4年次生●由良町

活 動 内容2か月に1回の割合でイベントがあります。そ参加学生の声

主な連携／協力先参加学生の声の担当者と報告・相談・連絡（ホウレンソウ）

理工学部
2年次生

都市環境工学科

金子 渉平

を行い、活動についてはPDCAを確実に実施化させる取り組みを行うことで、日本の過疎問題を現実味のある

このPBLで、1人ではできないこともチームで協力し合い、一つの目標に向かってすることができました。大学の授業で学んだ頑張ることができました。
今回、リーダーを務め、責任感を持って活動できたことが問題として捉え、真剣に考えるようになりました。

ことが実践できるプロジェクトでした。

成長につながったと感じています。
今までリーダーを担う経験はほとんどありませ

今年度は、昨年度以上に多方面の方々と協働できたことがより深い学びにつながりました。

んでしたが、このPBLのおかげで自信を持つことができるようになりました。

04 学生の学びと地域の総合活性化プロジェクト〜産業、教育、スポーツ、文化など多様な面から地域を総合的に活性化させる〜

ACTIVITY活 動 内容主な連携／協力先●寝屋川市●枚方市●門真市●松原市●茨木市●コナミスポーツ●枚方T-SITE●古川橋
南北活性化協議会●守口商業まつり●ラブリーフェスタ●寝屋川農業まつり●枚方平和の燈火●神戸まつり●いばらきイルミフェスタなど

OUTCOME子 供向けイベントの企画提 案、地 域の特産品の開発や紹介イベントの実現 、情報セキュリティなどの新しい地域課題の調査・分析などを行い、地 域の活性化や課題解決を目指しています。寝屋川市、枚方市、茨木市、門真市などの大学近隣の自治体と連携して、学生が主体的に提案、活動する場を創り出しています。自治体や企業の方と協働することで学生が責任を持って提 案し、運営する実践的な学びを行っています。

プロジェクトの成06 伝えよう、星の神秘と科学- 理科教育のための「星のまち☆かたの」プラネタリウム復活を目指して -ACTIVITY

活 動 内容経営学部 経営情報学科
2年次生“星”にまつわる自然科学（宇宙や生命のこのプロジェクトは、「理科教育のために今年度は、これまで継続してきたイベント７件誕生）の楽しさを交野市の小中学生に伝えプラネタリウムの復活を」との依頼を受けてに加え、新規に提案したイベント3件を実現しまる投影シナリオを考えるプロジェクトです。

始まったものです。2017年度は、中学生向けした。具体的には、ラブリーフェスタスプリング、学生は自らの手でプラネタリウムを操作し、のプログラムを学生たちが自ら操作しながら神戸まつり（5月）、ふるさと門真まつり（7月）、星の動きや星座にまつわる神話、星の一生、投影し、機器が限定的に稼働することを確認

守口商業まつり、寝屋川農業まつり（11月）、い交野の歴史などを交えたシナリオを作成ししました。2018年度は、投影会を通して理科

ばらきイルミフェスタ（12・1月）です。枚方平ました。投影会では、毎回のテーマに沿った教材としてのプログラム内容の充実を図ると和の燈火（3月）においては、子供向けのイベンポスターを作製、展示し、対話型のプログラ

ともに、本施設の継続的な活用を目的に、機ト企画と本プロジェクトで商品開発した「カレムになるよう工夫しながら、年間５回、６公器操作マニュアルの製作にも着手しました。

ーに乗せてはいけない福神漬け」の販売など演を交野市在住の小学生や中学生に披露しこれらの成果は、小学生への天体（理科）へを行いました。特に、ラブリーフェスタでは地ました。の 興 味を引き出す だけでなく、星のまちと域の特産品フェアを提案し、４市町の紹介とゲいった観点から、今後の交野市の発展に寄与

ームコーナーなどで合計８ブースを運営し、事できる内容との評 価を連 携先から頂きましからの提案で姉妹校の広島国際大学の災害復

真鍋 瑠美

私はPBLを通して、「些細な気付きも大切だ」という新たな考えを持つようになりました。
「解決したい問題」があるときには疑問に感じたことを言葉にし、行動することが一番の解決策であることを知ることができました。

03 PBL PROJECT 2018

OUTCOME プロジェクトの成果果た。また、コンソーシアム大阪主催「地域 連業の発展に成功しました。収益の一部は学生

参加学生の声

主な連携／協力先●交野市教育委員会●毎日美装(株)●コニカミノルタプラネタリウム(株)●向井弘(向井電気商会・星のソムリエ)

興に寄付し社会貢献も行いました。

参加学生の声理工学部 生命科学科
3年次生

澄田 航

私は、現地の方々と交流し、コミュニケーション力を上達させ、地域連携・学生フォーラムの発表では、プレゼンテーション能力携・学 生フォーラム」で も高 評 価 を 得ました。

が身に付きました。また、実際の星空を観察し、星座や惑星の知識を学ぶことができました。

PBL PROJECT 201804

主な連携／協力先

07 摂大ブランド商品の企画・開発プロジェクト
ACTIVITY

09 交野おりひめ大学との連携プロジェクト●八木酒造株式会社●ゆらみかん普及会●寝屋観光農園〜地域貢献、そしてビジネス戦略〜

活 動 内容OUTCOME プロジェクトの成果「摂南大学といえば〇〇」と言われる商品企画グループで考案した商品を寝屋川市の交野市の市民大学「交野おりひめ大学」を作るために、昨年度から商品の企画・開発ビジネスコンテストに応募した結果、「シソをと連携し、地 域住民の方々と本学学生がを行っています。企画グループは、昨年と同使ったおいしいもので寝屋川市を活性化」、一体となり、7つの学科の様々なプロジェ様に商品のアイデアを出し合い、それらの中「みかんの皮を混ぜた燻製材（スモークウッ

クトに取り組みました。

から４つの商品候補を選出しました。開発グド）」、「紫蘇消臭シート」、「シソとミカンのまた、交野市役所、北大阪商工会議所、ループは、昨年の企画プロジェクトで提案さ入浴剤」の4つすべてが1次審査を通過しまし京阪HDなどが参加する「かたのツーリズれた商品プランについて、商品開発に向けたた。企画グループでは、「焦げがこびりつきにム協議会」の活動にも参加し、様々な地域具体的な方略を考え、商品化に取り組みましくいBBQ網」、「ミカンの皮を使用したグミ」貢献活動や新商品開発プロジェクトに参た。また、５つの案についてビジネスプランについて、試作品を作製し、商品化に向けた加しました。

を作成し、寝屋川市のビジネスコンテストに検討を行いました。また、「本格芋焼酎仕込履修学生3学部54名による全体授業を応募しました。

みのみかん酒」については、改良を加え「サ計6回開催し、学内授業と学外活動の相乗ツマイモとみかんピールのお酒」として、連携効果を狙いました。

参加学生の声

他学部・他学年の人との交流や、コンテストに応募するための理工学部 生命科学科2年次生

取り組みなど、他の授業ではできない経験が多くできました。さ廣重 恵

ACTIVITY果

交野おりひめ大学のワークショップ、かたのツーリズム協議会の新商品企画会議・イベント出席など計32回の活動に、履修学生のべ159名が参加(2018年12月現在)し、地域貢献に励むとともに、様々な「裏方業務」を体験しました。
両方の連携団体からは、「摂南大学の学生の皆さんの独創的なアイデアが注入され、商品開発や情報発信など、新しい風を吹き込んでくれた」と感謝されました。
計6回開催の全体授業では、情報共有を図た。

向けて取り組んでいきます。

参加学生の声経営学部 経営学科3年次生

中川 魁

2年間にわたりPBLを履修し、様々な体験をしたことが、就職活動や実社会でも大いに役立つと思います。学会の学生プレゼン大会に出場し、優秀賞を履修学生によるルーブリック自己評価では、7カ月間で行動力、コミュニケーション、チームで働く力などが大きく向上したことが実証されました。

受賞したのも良い想い出です。

主な連携／協力先●泉大津青年会議所●守口門真商工会議所●神戸市立青少年科学館

活 動 内容OUTCOME

学内外のイベントで 使用する蒸気機関車、車両、鉄道ジオラマなどの製作を行うとともに、多くのイベントに参加しました。
今年度は泉大津市「泉大津・忠岡絆プロ
ジェクト」、門真市「アズカーニバル」、寝屋川市「輝きステーション秋祭り」、神戸市「鉄道模型とあそぼう」において運転会を実施、また、「メカライフの世界展」、「弁天池公園ふれ愛感謝祭」にて鉄道ジオラマを展示、お子さんや保護者の方々に楽しんでいただきました。

理工学部 機械工学科
2年次生

プロジェクトの成蒸気機関車の製作では、実際に体験してものづくりに対する考え方が変わ

主な連携／協力先

10 イオンモール四條畷協同プロジェクト
ACTIVITY活 動 内容●イオンモール四條畷●成美小校区
地域協働協議会

OUTCOME プロジェクトの成果

果
摂南大学とイオンモール四條畷、成美小校

昨年度に引き続き2回目の実施となる今年

蒸気機関車、車両、鉄 道ジオラマの製作で区地域協働協議会と連携し、成美小児童をは、イオンモール四條畷を会場として「経済は、ものづくりの難しさに直面し、期限までにはじめとした小学生（4〜6年生）を対象とし波及効果」をテーマに延べ34名の小学生に装置を完成させるためにはタイムマネジメントて、将来の社会生活に向けて社会経済などセミナーを実施しました。参加した小学生かが 重 要であることに気付いたと思います。まを体験的に学ぶプログラムを作り上げ、実施

らは、「お金の流れを楽しく知ることができた、地域のイベント活動では多くの参加依頼がしました。

た」との声を得ることができました。また、クあり、会場の下見や機材の準備・運搬、リスク具体的なプログラムとして、①こども経済イズラリーでハロウィンの起源などについてマネジメントなど、学外連携先の方々との協働セミナー「お 金とけいざ い」ワクワク探 検

学び、ピニャータ割りをして楽しみました。約を通して多くの学びがあったと思います。今年隊、②大学見学、③ハロウィンイベントの3つ100名の子ども達が参加し大いに盛り上がり度も想定外のトラブルがありましたが、各メンのイベントを企画・実施しました。

ました。学生達は、自ら企画を計画し遂行すバーが主体的かつ柔軟に対処することで難局る力、課題を発見し解決する力を身に付けるを乗り切ることができ、イベントを成功裏に終ことができました。

えることができました。このプロジェクトを通し大学見学では、成美小児童7名を大学に招て、ものづくりとそれを活用した地域貢献活動

待し、大学内の様々な施設を案内しました。

により、社会とのつながりを意識した実践力を辻 政裕

りました。運転会や展示会では、多くの人に機関車やジオラマに触れてもらい、

05 PBL PROJECT 2018プロジェクトの成階まで来ました。今後は、具体的な商品化に

08 ミニ鉄道プロジェクト

地域の人と交流できたのでよかったです。

OUTCOMEり、今後の課題等について全員で取り組みましらに、役割を持つことで自分のスキルアップにも繋がったように参加学生の声

活 動 内容企業の協力のもと、実際に商品を作製する段感じました。

ACTIVITY主な連携／協力先●交野市商業連合会●交野おりひめ大学●かたのツーリズム協議会 ●交野市農業生産連合会
●京阪HD
●交野市
●J-COM など●北大阪商工会議所

養うことができました。

参加学生の声

本プロジェクトを通じて、チームを統率する難しさや、幅広い

経営学部 経営情報学科
2年次生

年齢の方と話すことの難しさを実感しました。この経験を活かし瀧川 輝て様々なことへ挑戦し、自分を更に高めていきたいです。皆さんも是非、新しい事にチャレンジしてみてください。

PBL PROJECT 201806

主な連携／協力先

11 大学ラグビーマーケティングプロジェクト
ACTIVITY●関西ラグビーフットボール協会●特定非営利法人
週刊ひがしおおさか

活 動 内容OUTCOME プロジェクトの成果

本学の学生に大学ラグビーに興味をもっこのプロジェクトの醍 醐味は「実際にPRてもらい、本学ラグビー部の試合により多くツールを作製する」ことです。作製にあたっての学生に観戦に来てもらうために、ラグビーはたくさんの困難に直面しました。そのたび協会ならびに週刊ひがしおおさかの方と提に連携先様から温かく、時には厳しく、的確携して、関西大学ラグビーリーグのPR及び、なアドバイスをいただくことができ、最後まで本学ラグビー部の広報活動を行いました。

プロジェクトを完遂することができました。

PRするために数多くの種類の制作物を作

本年度の成果物は下記の通りです。

製することを通して、ラグビーの魅力を再確・PRポスター（試合日程入り）認することができただけでなく、協働するこ・プロモーションビデオの作成との大切さ、工程管理の難しさを学ぶことが・ラグビー部応援ブログの運営できました。

・クリアファイルの作製

社会人サッカークラブ
13 「FCティアモ枚方」
マーケティングプロジェクト「FC ティアモ枚方」の認知度向上に関すティアモ枚方 商店街大作戦」を実施。枚方市駅

当初予定では、ホームゲームにおいてア周辺の商業施設、及びウェブを使って認知度アンケートを実 施し、来場者が何に価値をンケート調査を行いました。その結果、枚方市見出して観戦するのか？ を調査した上で、内外問わず、クラブの認知率は10％未満であることが明らかになりました。また、クラブを広震・台風などの災害により試合が中止とな報するためにポスターとフライヤーを制作し、り、アンケートを実施することができず、繁華街にある飲食店での掲示をお願いするた

それにより活動自体が当初予定よりも縮めの飛び込み営業を行いました。

小した形となってしまいました。

クラブではこのような広報活動を行ってこなかったため、市内に向けて広報活動を行うこと

これらの活動を通して、関西大学ラグビーを考える良いきっかけになったと評価をいただ

参加学生の声

活動を通して、①全体で情報共有を行うこと②締切日から逆相馬 望

算して行動に移す工程管理③情報を発信するにあたり、自らがACTIVITY

いて、独居高齢者をはじめとする地域住民のくらしを見守り、支える生活支援体制に主な連携／協力先●社会福祉法人紀美野町
社会福祉協議会●ふれあい広場紀美野●紀美野町国吉地区の方々プロジェクトの成り方を考え、実践することをめざしました。
学内では、地域調べ、地域福祉理論についての学習のほか、活動の具体的な進め方について協議を行いました。また地域のお手伝いなどを行いました。

OUTCOME プロジェクトの成果

地域の高齢者及び児童に対して、それぞれこのプロジェクトの醍 醐 味は 、ご 高齢の本プロジェクトの成果として、①生活支援体

スポーツ活動、紙芝居の読み聞かせを行う

方・児童に直接接して、それぞれの日常生活制の構築への寄与、②地域の担い手としての自ことで地域社会への貢献を目指しました。

を支援することです。

高齢者に対しては、近隣行政及び和歌山

今年度は①について、山椒収穫や道掃除など、地域の県 由 良 町の自治 体 と協 働し、高 齢 者 のス・寝屋川市内の小学校にて「あんぜん自転車方々にとって負担となっている作業のお手伝いポーツ活動の支援イベントに参加しました。

しゅっぱつしんこう in寝屋川」の読み聞かせを通じて、人びとのくらしを見守り、支える取り

また、児童に対しては、寝屋川市内の小学校活動組みの一端を担うことができました。

において、児童に向けた、寝屋川市自転車安・寝屋川市介護施設課主催のイベントにてご全条 例を知ってもらうための紙芝居の読み高齢の方でも楽しめるゲームを実施聞かせ活動を行いました。

・由良町のご高齢の方々の白浜旅行でのイベることを主体的に考え、実践することにより、へのヒアリング、山椒の収穫作業、道掃除

活 動 内容●寝屋川市高齢介護室●寝屋川市道路交通課●寝屋川警察署●由良町役場果

また②について、大学生が地域のためにできにおいては、地 域資 源の視察、民生委員

主な連携／協力先

14 地域の高齢者・児童への支援活動
ACTIVITY

覚の獲得、の2点が挙げられます。

ついて、大学生だからこそできる支援のあムゲームでの企画立案に役立てていきます。

ように、仕事に対して情熱を持てるようになりたいと思います。

OUTCOME

和歌山県海草郡紀美野町国吉地区におきました。来期は調査した結果を受けて、ホーの方からも新しいことにチャレンジしようという姿勢を感じました。この方々の中山間地域における生活支援体制の構築プロジェクト

活 動 内容経済学部 経済学科
2年次生
中村 優太

市役所の方は市民のことを思い仕事をなさっておられましたし、FCティアモ

情報の収集・理解をすることの大切さを学ぶことができました。

12

果クラブの認 知度を向上させるために、「FCる企画を立案・実施しました。

リーグのPRに貢献できたと思います。

法学部 法律学科
4年次生

プロジェクトの成OUTCOME

枚方市に所在する社会人サッカークラブ

・摂南大学LINEスタンプの運営

参加学生の声●FCティアモ枚方●枚方市教育委員会

活 動 内容ACTIVITY

イベント企画を立案する予定でしたが、地・観戦ガイドブックの作製

主な連携／協力先

地域における生活支援体制構築の担い手としントの実施ての自覚を得ることができました。などを行い、対象となるご高齢の方々や児童に喜んでいただけたと思います。

今後も継続的に地域を訪れ 、人びとと交流し、さまざまな活動に取り組むことで、生活支参加学生の声

法学部 法律学科
2年次生

援体制構築の真の担い手となることをめざして

宮尾 実里

普段接することがない年上の方々、これまで関わりのなかった地域の方々と交流した経験は自分の成長に繋がりました。地域の課題を解決することは容易ではありませんが、とてもやりがいのある活動でした。

07 PBL PROJECT 2018

いきます。

参加学生の声
法学部 法律学科
3年次生

工藤 訓裕

普通の学生生活では経験のすることができないことに取り組むことができとても良い経験になりました。また、積極性やコミュニケーション能力などを身に付けられたことも良かったです。

PBL PROJECT 201808

2018年度

2018年

1月下旬

教員から応募を受け付け、１4のプロジェクトの開講が決まる。

2月26日（月）2月26日（月）〜3月16日（金）PBLプロジェクト履修ガイダンスを実施
履修を希望する学生は期間中に各プロジェクトの担当教員が実施する個別ガイダンスに参加し、希望するプロジェクトへの履修申請書を提出
14プロジェクトの履修学生の確定、活動開始

4月上旬
6月19日（火）
6月26日（火）最 終 報告 会を終えて摂南大学PBLプロジェクト実施スケジュール

履修学生向け「リーダーシップの教室」を実施

10月6日（土）摂大祭と合わせ、寝屋川キャンパスにて中間報告会を実施（ポスターセッション講習会）

12月26日（水）寝屋川キャンパスにて最終報告会を実施（各プロジェクトによるプレゼンテーション形式）

2018年度の最終報告会も盛況の内に終わりました。
今年度は副尃攻課程の「地域貢献実践演習」の報告会と同時開催ということもあり、多くの学生諸君、外部連携先の皆様にご参加いただきました。
午前中の地域貢献実践演習の報告からは、「さすが３年次生」と思わせてくれる報告もあり、副尃攻課程の３年間の成果を披露する機会になったとともに、PBL履修学生に対しても大きな刺激になったことと思います。
また、PBLプロジェクトの最終報告会の審査の結果では、A会場では「摂大ブランド商品の企画・開発プロジェクト」が、B会場では「伝えよう、星の神秘と科学-理科教育のための「星のまち☆かたの」プラネタリウム復活を目指して-プロジェクト」がそれぞれ最優秀賞を受賞致しましたが、全てのプロジェクトがそれらに劣らない報告プレゼンテーションをしてくれたと思います。
モノづくりや地域活性化、マーケティングやイベント立案など、それぞれのプロジェクトが個性的で、それぞれの学びのフィールドにおいて、みなさんが活躍されたこと、また連携先様に少しでも貢献できたことを大変に嬉しく思います。
報告の多くでは「活動を通しての成長点」を述べてくれました。量を質に変えること、他者との対人コミュニケーション、PDCAサイクルを意識するな
ど、それらの成長点は決して「PBLの場面」だけでない、場所や時間を超えて通用する力のように感じられたことも１年間を通しての科目の成果だったと思います。
2019年度にはPBLプロジェクトは教養特別講義として開講してから、10年目を迎えます。来年の報告会では10年の節目にふさわしい、本年度よりも発展した活動になることを期待しています。

編集後記●連携先のみなさまへ〜ご報告と御礼〜
2018年度も教養特別講義「摂南大学PBLプロジェクト」を無事に終えることができました。

官公庁様、その他団体様におかれましては、本学の学生のためにご尽力いただき、誠にありがとうございました。
みなさまのご協力の下、学生たちは「何をしなければならないのか？どうすればうまくいくのか？」を考え、悩みながらトライ＆エラーを繰り返すことで大きな成長を実感できたことと思います。また、参加した学生だけでなく、担当教員も学ばせていただいております。重ねて御礼申し上げます。
今後も地域から求められる人材の育成に取り組んでまいりますので、ご指導のほど何とぞよろしくお願い申し上げます。

●学生のみなさんへ〜省察のススメ〜“省察”−自分自身をかえりみて、そのよしあしを考えること−。
経験したことをより実社会で活かしていくには「省察」を行うことが大事です。「やりっぱなし」「経験しっぱなし」で終わってしまうとそこで得た知見を次の場面で活かし難くなります。
振り返って、みなさんにとっての2018年度摂南大学PBLプロジェクトはどのようなものだったでしょうか。
PBLプロジェクトを通じて、みなさんに経て欲しい「課題の遂行のために、周囲と協働し、挑戦と失敗を繰り返し、困難を乗り越える経験」を得ることはできましたか？その経験から自身は何に気づき、どんな成長がありましたか？
「活動を省察する」ことで気づいた成長点、また「省察する力そのもの」は、就職活動に対してだけでなく、これからの社会を生き抜く上でも必ず役に立ちます。
みなさんの日々の学びやここまでの学生生活で得た知見や自分の強みを存分に生かし、これからの人生を力強く生き抜いてください。

●2019年度に履修をお考えの学生のみなさんへ
2019年度もPBLプロジェクトを開講します。PBLプロジェクトでは毎年、多くの参加学生たちが、大人たちに要求され、時に叱られ、諭されながら課題に取り組んでいます。その過程においてメンバー同士で衝突と協働を繰り返しつつ、頭と手を動かして、困難を乗り越えることで大きな成長を遂げているのです。きっと良い経験になりますので、みなさんの積極的な参加をお待ちいたしております。
2018年度摂南大学PBLプロジェクトコーディネーター

教育イノベーションセンター

09 PBL PROJECT 2018

水野 武

PBL PROJECT 201810