自 己 評 価 表

愛媛県立新居浜南高等学校
学校番号（６）

教育方針 個性豊かで広い視野を持ち、心身ともに健全な人間を育成する。

重点努力目標

領域

価評

評価項目

具 体 的 目 標

教育目標を達成するために、教職員間の共通理解を図り、円滑教職員間の共通理解 なコミュニケーションや連携・協力体制を構築する。気軽に話ができる場と機会を設ける。
運営委員会や職員会議、各種委員会の円滑化を図り、効果的会議の効率化 に運営を実践する。グループウェアや校務支援システムなどを積極的に活用することで無駄を省き、スリム化を図る。
①組
織運営等

②
教育課
程・学習
指導

危機管理意識 学校の安全管理に関する教職員の危機意識を毎月定例の職の高揚
員会議において喚起する。
教職員の心身の健康に配慮された、能率よく勤務できる職場環境を整備する。教職員間の業務量の多寡を調整し、働き方改革
職場環境の を進める。超過勤務時間の多い教職員数の前年比50％減を目整備
指す。
Ａ：50％以上 Ｂ：40％以上 Ｃ：30％以上 Ｄ：20％以上 Ｅ：それ以外
魅力ある学校づくりに努め、南高へ入学してよかったと思える生
南高満足度の 徒の増加を図る。学校評価アンケートでの評価を前年比10ポイン向上
ト増を目指す。A：10ポイント以上 B：８ポイント以上 C：６ポイント
以上 D：４ポイント以上 E：それ以外

C
B
B

１ 個性や適性に応じた科目を主体的に学習し、自己実現に努力する態度を育成する。
２ 地域と連携した教育活動を推進し、社会に貢献する態度を育成する。
３ 自他の人権を尊重する福祉の心を育て、地域を支える人材を育成する。
目標の達成状況E

教職員の心身の健康について、管理職から個々への声掛け等を通じて問題点を把握するように努めた。
業務量の多寡を調整が進まず、超過勤務時間の多い教職員（超過勤務が月80時間以上）が前年とほぼ同数であった。

B

生徒・保護者・地域の方々からの学校への信頼度が向上し、「満足度」も高い評価を得ている。

各系列の特色を生かし、生徒の進路実現のために充実した教教育課程の育課程を編成する。系列集会を月１回以上実施するなど、系列の充実
特色をより鮮明にして、生徒の活動の場を設定する。

B

学習方法の指導などガイダンス機能の充実を図るとともに、生徒の学ぶ意欲を高め、学習習慣の確立を図る。

B

課題テストや小テストを実施し、「やればできる」ことを生徒に実学習指導の 感させ、家庭学習の習慣化と基礎学力の定着を図る。
充実
生徒一人一人に対して、生徒の実態に応じた個別指導を徹底し、生徒の学力の定着と向上を図る。学校評価アンケートでの授業満足度100％を目指す。
Ａ：100％ Ｂ：90％以上 Ｃ：80％以上 Ｄ：70％以上 Ｅ：それ以外

B

B

基礎的基本的な知識・技能が定着するよう、分かりやすく興味授業の充実 が持て、集中して取り組める授業を工夫する。ＩＣＴ機器の活用や相互授業参観を年に８回実施することにより授業改善を行う。
Ａ：８回以上 Ｂ：７回 Ｃ：６回 Ｄ：５回 Ｅ：それ以外

Ａ

指導体制の全教職員の共通理解の下、一貫性のある指導ができる組織的確立
な体制を確立し、指導を行う。毎月１回、年次ごとの指導を行う。

B

系列を中心とした学習の推進は、総合学科としての大きな特色であり、系列集会を導入
八つある各系列の特色を生かした教育課程を編成している。各系列における教育の充実や２年次生と３年次生の交流を図ったり、特色 している。今年度は、実施内容や取組について、系列の趣旨や実施内容を練ることで、系列の特色を生かした活動ができ充実させることができた。今後は、系列集会の実施にを出したりするために系列集会を実施することができた。
ついて、学校行事等と連携させ、より効果的で最大限の成果が得られるように実施時期
学び方の指導も含めて、細やかな学習指導ができた。生徒の学習 や回数を精選するなどの見直しを図りたい。
する様子や成果を認めることで、学ぶ意欲の向上を図ることができ国公立大学への進学者を増やすなど、生徒の可能性を広げるような学習指導及び進た。
路指導をより充実させていきたい。
各教科科目で課題テストや小テストを実施するなど、生徒の学習意 「生徒一人一台端末」の活用については、教職員間に多少の温度差はあるものの、進欲の向上に資することができた。Ｇｏｏｇｌｅ for Ｅｄｕｃａｔｉｏｎを全校で導 捗状況は良好である。適切な場面でより効果的な活用ができるように教材研究を行うな入しており、各種ツールを活用して個別にも対応することができた。 どＧＩＧＡスクール構想の実現へ向け確実に前進できるよう取り組んでいきたい。
生徒の授業に対する評価は高い。来年度以降も、ＩＣＴ機器を積極的に活用するなど、さらに努力したい。
生徒の発達段階や学習の到達状況に応じた丁寧な個別指導がで校内研究授業を計画的に実施するなど、教員相互の授業改善に対する意識は高い。
きた。特に、３年次生に対しては、就職指導、進学指導ともに充実した 各教科での相互参観授業では参観シートを導入し、フィードバックする方法を工夫してい指導ができた。授業評価アンケートでの評価は、95.5％であった。
るが、来年度からも続けていきたい。また、今年度は、コロナ禍で思うように実施ができなかった公開授業や相互参観授業を行うことができ、校内外への発信及び授業アンケート
Ｇｏｏｇｌｅ for Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ など、ＩＣＴを活用した授業や課題の配信が 等と併せて、今後も授業改善につなげられるようにしていきたい。
定着している。各教科で、生徒の興味関心を喚起し、分かる授業の実践に努めた。相互授業参観は９回、年３回の公開授業における各教科での自発的な相互参観の実施を含めると、実施回数は目標回数を上回ることができ、指導する教員の授業改善を行うことができた。
出席率に関して、皆勤者の数で基本的生活習慣の確立を判断することについては、や全教職員の共通理解はできていると思うが、いざ指導するべき場面 や問題があるように感じる。長期欠席者（年間30日以上欠席）を限りなく０に近付けることとなると、対応に少し差がある場合があった。と正当な理由のない遅刻・欠席者をなくすことを考えていきたい。

身だしなみ指導１回目合格率は、１年次92％、２年次93％、３年次96％、全体平均94％であった。事前の呼び掛けを行っているため、準B 備はよくできている。指導後の日常での学校生活では、継続的に正しい身だしなみができていない生徒も見受けられる。平素から細かな指導がもっと必要だ。
③
１か年皆勤者数、１年次30名、２年次28名、３年次26名、合計84名
生
出席率の向上を目指し、遅刻や欠席の目立つ生徒への段階的基本的生活であった。全体の１か年皆勤率は26％であった。今年度は、欠席・遅徒習慣の確立 指導を行うとともに、家庭や関係機関と連携し、生活習慣の改善
E 刻生徒や転退学者が例年になく多かった。体調不良の際、無理をし指を促す。１か年皆勤生徒150人以上を目指す。Ａ：150人以上 Ｂ：ないという指導が定着してきているため、皆勤が良いことだという風潮
導140人以上 Ｃ：130人以上 Ｄ：120人以上 Ｅ：それ以外が薄れてきているように感じる。
校内外で活気ある明るい挨拶ができるようにホームルームや部ほとんどの生徒が気持ちの良い挨拶ができるが、一部の生徒は相活動等で指導を図る。明るい挨拶と返事ができる生徒100％を目B 手が挨拶しても返すことができないこともある。挨拶がコミュニケー指す。
ションの始まりであることを、機会あるごとに再確認させる必要がある
Ａ：95％ Ｂ：90％以上 Ｃ：80％以上 Ｄ：70％以上 Ｅ：それ以外と思う。
ほとんどの家庭は学校での生徒指導に協力的ではあるが、一部の家庭・地域と本校の生徒指導の方針や取組について、家庭・地域・関係機関
B 保護者においては、放任主義であったり、やや理解に欠ける保護者の連携に理解していただくとともに、連携しながら指導を行う。
もいた。
※評価は５段階（A：十分な成果があった B：かなりの成果があった C：一応の成果があった D：あまり成果がなかった E：成果がなかった）とする。
高校生らしい身だしなみで生活できるように、教育活動全般において継続的な指導を行う。また、しっかりとした規範意識の醸成を図る。身だしなみ指導合格生徒100％を目指す。
Ａ：95％ Ｂ：90％以上 Ｃ：80％以上 Ｄ：70％以上 Ｅ：それ以外

次年度への改善方策（意見）

総合学科の特性で、職員室に常駐する教員が少ない。ICT機器の活用を促進し、情報教職員間の共通理解は概ね図られている。より一層の教職員間のコミュニケーションを促進し、連携と協力体制の構築につながりつつあ の共有を図りながら仕事の効率化を一層進めていく。
職員朝礼の簡略化を継続し、生じた時間で年次団内等におけるコミュニケーションを一る。
層密にしていく。
運営委員会や職員会議の所要時間が短縮された。職員朝礼の簡運営委員会前の関係者の打合せを促進し、より一層の会議の円滑化を図る。
略化で小集団での打合せの時間の確保が進んだ。
メンタルヘルスに対する共通理解を図り、ワークライフバランスを重視した働き方改革を浸透させる。
魅力的な教育活動を推し進め、学校生活の活性化を図る。
衛生委員会で提案事項を吟味し、職員会議で報告した。
地域と連携した教育活動を図り、社会に開かれた教育課程の実現を目指す。

領域

④進路
指導

評価項目

具 体 的 目 標

価評

進路実現

生徒一人一人の進路希望の把握に努め、教職員の共通理解の下、３年間を見通した進路指導を行う。進学・就職とも希望する
進路実現100％を目指す。
Ａ：100％ Ｂ：90％以上 Ｃ：80％以上 Ｄ：70％以上 Ｅ：それ以外A面接指導の就職試験や進学の推薦入試等に対応できるマナー指導や面接充実指導等を全教職員の理解と協力の下、実施する。

B

進学や就職の情報を適切な時期に本人や保護者に提示し、周知に努めるとともに、進路指導室・進路資料室に、進路に応じた資料等を準備し、活用を図る。

C

適切な情報提供⑤
特別活動・ボラン
ティア活動

⑥
保健
管理

ホームルーム 各年次に合わせた適切なホームルーム活動の主題を設定し活動て、計画的に実施する。
生徒が学校行事や生徒会活動に主体的・積極的に参加し、教学校行事・ 師と生徒が連帯感を持って取り組む諸行事の実施を図る。学校
生徒会活動 評価アンケートでの学校行事満足度100％を目指す。Ａ：100％
Ｂ：90％以上 Ｃ：80％以上 Ｄ：70％以上 Ｅ：それ以外
生徒の健康面や安全面に留意し、好ましい人間関係の育成などに配慮した運営を図る。部活動加入率90％以上を目指す。原
部活動
則、平常日・週休日に各１日休養日を設け、効率的な運営を目指す。
Ａ：95％以上 Ｂ：90％以上 Ｃ：85％以上 Ｄ：80％以上 Ｅ：それボランティア活動参加数延べ１,０００名以上を目標に、中心として活動する地域共創系列やユネスコ委員会、VYS部、家庭クラブ
ボランティア 等を生徒会が支援する形で、全校生徒の意識の高揚を推進す活動る。
Ａ：1,000名以上 Ｂ：950名以上 Ｃ：900名以上 Ｄ：850名以上
Ｅ：それ以外

Ｂ
B

Ａ

Ｅ

保健活動

学校運営組織の中に学校保健の分野を適切に位置付け、全教職員が役割を分担して活動できる体制を構築する。

C

健康管理

健康診断と事後処置を計画的に実施し、健康診断で発見された異常の事後措置・指導の受診率100％を目指す。
Ａ：100％ Ｂ：90％ Ｃ：80％ Ｄ：70％ Ｅ：それ以外

D

安全・衛生・ 美しい環境づくりの意識を持ち、毎日の清掃に、開始から終了ま清掃美化 での10分間一生懸命取り組める生徒100パーセントを目指す。
A：100％ B：90％ C：80％ D：70％ E：それ以外

C

目標の達成状況

次年度への改善方策（意見）

今年度は国公立大学を受験した生徒が１名であった。早期に生徒の進路が決定するの全教職員協力の下、ほとんどの生徒が希望する進路実現を果たすはいいことであるが、実力があるにもかかわらず、努力をせずに行けるところに行こうとことができた。就職に関しては、公務員４名を含む就職希望者40名がする生徒が年々増えている。また、保護者の意向が生徒の進路決定に大きな影響を及内定をいただいた。進学に関しては、進学希望者66名全員が推薦・ぼしている。主体的に学習し、高い目標に向かってチャレンジする生徒を育てていきた
総合型選抜で早期に合格した。
い。そのためにも、来年度の新入生から導入するスタディサプリをうまく活用したい。
夏季休業中に就職希望者対象の面接指導を全教員で行ったり、外 就職に関しては、今年度より求人票をタブレット端末で見られるソフトを導入し、保護者部から専門の方を招いてマナー指導を行い、生徒の進路実現に大き も自宅で見られるようになった。来年度は、就職指導だけでなく、進学指導においても進学情報や進路ガイダンスの案内などもタブレットを用いて配信できるようにしていきたい。
な役割を果たした。
今までの紙媒体での案内とデジタルでの案内のハイブリッド型を用いて、適切な情報をオープンキャンパスや各種ガイダンスなどの案内は、クラスや進路 提供していきたい。
室前に掲示していたが、情報が十分に伝わっていないことも見受けられた。
各年次で計画的なホームルーム活動が実践できている。反面、クラ 人権・同和教育や保健に関するホームルーム活動など、地域に根差した実践的な活動
ス独自のテーマ設定時数が少なく、担任の個性を生かしたクラス経営 ができており、今後も継続し、さらに発展させたい。また、２・３年次では系列ごとに分かれての学習活動が中心となるため、ホームルーム単位での活動減少に伴うクラスへの帰属や生徒間の相互理解を深める機会の減少に課題が残る。
ＣＯＶＩＤ‐19が感染症５類指定に移行したことで、手探りながらも学 意識が低下するという課題がある。特にこれらの年次では、ホームルーム活動の主題設校行事等を再開することができた。ただし、全てを以前と同様に戻す 定を適切かつ計画的に取り組むように指示していきたい。
生徒会役員選挙や各種学校行事の実施に当たり、生徒は主体的に活動し、取り組むこのではなく、新たに在り方を生徒と教員が一緒に考え、実践できたことは高く評価できる。生徒会活動も、主体的に取り組む組織として成 とができた。その分、事前の準備に取り組む生徒に、教員が粘り強く対応・支援する場面もあったが、今年度まいた種が着実に成長して新年度の活動が充実するよう支援してい長をみせた。
ＣＯＶＩＤ‐19の感染症５類指定の移行に伴い、多くの大会や発表会 きたい。また、生徒会の組織改変にも取り組めたので、様々な場面で経験値を上げながが以前の形で実施された。経験不足等からくる、人間関係の構築に ら活動の充実を図りたい。
は課題が残る場面も見られたが、精一杯、日頃の活動の成果を表現 これまで大きな制限を受けていた学校行事や部活動、ボランティア活動等が順調に再開しされた一年であった。ただ、ここ数年の経験を生かし、検討すべき事は早急に対応しできたと思う。加入率は、95.2％。
ながら、生徒の安心・安全が確保された教育活動の実践に引き続き学校をあげて取り組
ボランティア活動全体としては、まだ主催者側からの制限が多く、以 んでいきたい。
前のような活発な状況までは回復していない。ただ、ＶＹＳ部や地域共 また、部活動の指導においては、顧問の配置・負担軽減を図り、今と変わらない活動の創系列、ユネスコ委員会、家庭クラブだけでなく、サイクリング同好会 提供に努める体制を構築したい。
や多くの有志生徒が地域と連携しながら主体的に取り組むことができ 次年度は以上のような改善方策により、生徒のバランスのとれた心身の育成を目指し、た。
より一層、特別活動の在り方を研究し、実践していきたい。
ボランティア活動参加延べ人数は、337名。
コロナ禍が落ち着いて通常の学校保健活動が行われた。衛生委員 全教職員が、心身ともに健全に働くことができる環境が必要である。学校評価を行うた会のアンケートなどを活用し教職員の要望等を聞き、職場環境の改 びに、管理職・学校に対しての苦情のようなものが提出されるが、良い職場づくりのためとはいいがたく、文句の場となっている。一人一人がもう一度気持ちよく働くことができる
善に取り組めた。にはどうすればいいのか考える必要がある。教職員一丸となったからこそ「よい南高」が歯科検診の事後措置は行えているが、視力検査の事後措置に対し できたのであり、そこが崩れれば、学校全体がまた逆戻りしそうな気がする。
３年次生は進路が絡んで受診しているが、１・２年次生の受診が進んでいない。
学期末の評価の中では生徒が清掃をしないという意見が見られる。
全体に言えるのか、部分的なのか、授業と同じで監督者の取組によるところが多いのではと考えられる。

本年度、担任の先生方の多忙さなどを考えて人権・同和教育ホームルーム活動の事前人権・同和教育、特別支援教育の各分野で最新の課題などを教職員で共有する研修を実施できた。専門的な研修により、全教職員の 研修などの時間が十分とは言えなかった。次年度は、実施に向けての研修の時間の取り方や在り方を見直したいと考えている。また、教職員のアンケートでは教職員研修など指導力を向上させることができた。
への評価が低下していたことを踏まえ、研修内容を見直し、研修の意義などを十分に浸現地研修会を各年次で実施し、主体的な生徒の学びを人権・同和 透させたい。研修後には効果などを具体的に測る方法を考えていきたい。さらに、人権委
生徒の主体的 各種の学校行事や人権委員会の活動を通して、生徒の主体性B 教育ホームルーム活動でフィードバックすることで、全ての生徒の人 員会の活動では、活動内容について全教職員、全校生徒で共有し、活動や成果が伝わな取組を育みながら人権意識の高揚を図る。
るようにして一層の人権意識の高揚に努めたい。進路保障においては、差別を見抜く力権意識の高揚に効果的な取組ができた。
を養わせ、適性にあった進路実現ができるよう啓発してきたい。
オープンスクールや応募前職場見学などを利用し、進路先について様々な困難な条件の下にある生徒に対して、家庭・地域・関係
進路保障
B 情報を十分に得て適切な進路を選択することができた。保護者との連機関等との連携を図りながら進路保障の徹底に努める。
携を密にすることで各自の進路目標を達成することができた。
今年度と同じく研究授業や11月の相互参観授業週間の実施など、生徒の深い学びの教育公務員としての自覚と使命感の高揚に資する研修等、必校内外の各種研修の案内について、グループウェアの電子掲示板
現職教育 要な研修を必要な時期に必要な対象者が受けられるように情報C を利用して、周知を図った。各課と連携しながら、外部講師による研 実現に向けた授業改善を行うために、引き続き研修の機会を設けていきたい。研究授業の参観者を増やすため、電子掲示板により周知をしていきたい。希望する研修内容があ⑧を周知するとともに、計画的に実施する。
修会の実施について検討していきたい。
れば、愛媛県総合教育センター、大学や専門学校の出張講座や新居浜市の出前講座な図
年度始めに予定されていた教科の研究授業は、計画通りに実施す どの活用を考えていきたい。
書
教科指導の互見授業や研究授業を実施し、授業を校内や地域に広く公開C ることができた。互見授業や研究授業を充実させ、さらなる授業力向 生徒の興味関心に合わせた新刊図書の購入、各系列の学習内容に対応した図書資料充実・することで、教員の指導力や生徒の学習活動の向上に努める。の充実、図書委員会を中心とした読書推進活動に取り組んでいく。昼休みや放課後に図上を目指していく必要がある。
研書館を訪れ、図書館の存在そのものが心のよりどころになっている生徒もいる。生徒の修各年次とも朝読書の時間は静かに本を読み、落ち着いて過ごしてい 安心できる居場所としての機能を高めたい。
読書意欲の朝読書の充実をはかることで、生徒の読書への意欲を高める。
C る。年間図書貸出数を見ると、年次が上がるにつれ、冊数が減少して向上
また、使いやすい学校図書館環境の一層の充実に努める。
いるため、本の魅力発信方法について考えたい。
※評価は５段階（A：十分な成果があった B：かなりの成果があった C：一応の成果があった D：あまり成果がなかった E：成果がなかった）とする。
⑦
人
特権別・支同
援和
教教
育育、

教職員研修

全教職員が人権・同和教育及び特別支援教育についての意識を高め、指導の力量を身に付けていくための研修を実施する。

C領域
⑨Ｉ
ＣＴ

⑩
教育相談

評価項目

具 体 的 目 標

全教職員が「生徒一人一台端末」を活用した教科指導を実践
機器のし、生徒の学力の伸長を促すとともに学習意欲の増進を図る。ま
整備と活用 た、教職員の指導力の向上ために全体的な研修や個別の情報交換を進め、ＧＩＧＡスクール構想を推進する。
学校行事等、学校の情報をタイムリーに発信し、学校の様子やホームページ 生徒の活動状況を広く周知する。生徒アカウントを作成し、生徒の整備と活用 も発信していけるようにする。
「教育相談室のお知らせ」を毎月教室掲示し、「教育相談だよ教育相談の り」を学期に１回以上発行することで、教育相談活動の周知と理周知徹底 解を図る。また、教育相談室を活用して気軽に相談できるように工夫する。
各年次主任、ホームルーム担任、スクールライフアドバイザーと生徒の状況把握 の連携を密にして、生徒の状況把握に努め、必要であれば早期に対応する。
教職員間の問題や悩みを抱える生徒や保護者について、連絡会を設ける
情報交換 などして、教員間の共通理解に努める。

価評

C
CB
B
B

住⑪民保等護と者の、連地携域

南高通信やPTA通信の発行、保護者懇談会や家庭訪問などの保護者への 実施によって、学校での生徒の状況が保護者によく分かるように情報提供 情報の提供に努める。また、PTA活動など保護者の学校行事への参加の再開に努める。
地域の行事に積極的に参加・協力したり、地元中学校や公民地域との教育活動 館等関係諸機関との交流を積極的に行ったりすることで、地域に生き、地域に貢献できる生徒の育成を図る。

探⑫
究産の社
時・
間総等合

「産業社会と人間」「ライフスタディⅠ」「ライフスタディⅡ」に主体
キャリア教育 的に取り組ませることで、望ましい職業感や就労観を育み、インの推進
ターンシップ、バイターンシップの積極的な導入を図り、キャリア教育の推進をさらに加速する。

Ｃ

来訪者及び電話への応対を親切かつ丁寧に行うことで、生徒や保護者、関係者からの信頼を得ることができるように努める。

C⑬
事
務管理

親切な応対

Ｃ
Ｂ

目標の達成状況

次年度への改善方策（意見）HPにおける学校行事予定等の情報開示については、各課と連携を図り、決定次第速
生徒一人一台端末が貸与されてから４年が経ち、生徒教員ともにやかに発信できるよう心掛けたい。また、ICT機器等の校内研修を充実させ、各教職員のICT機器を使用した授業に慣れつつある。学校評価アンケートの該当情報リテラシー（セキュリティの観点を含む）の強化を図りたい。生徒一人一台端末は現ポイントも着実に伸びてきている。
在においても利用が充実していると感じているが、利用方法について、生徒課等と連携を図り、学力の伸長、学習意欲の増進のための、よりよいツールとなるよう指導していき
学校HPにより、学校行事や学校の活動を多く配信でき、開かれた学 たい。
校作りの一助となった。反対に、学校行事予定等の情報開示が遅れることがあった。
教育相談室への来室若しくは教育相談課員などへの相談が数件あり、クラス担任や部「教育相談室のお知らせ」を毎月教室掲示し、「教育相談だより」を学期に１回以上の発行を実践することができ、教育相談活動の周知 活動の顧問への相談が入口となることが多かった。教員間の連携や関係各所への接続を行った。結果、お知らせを見て生徒が来室するなど、教育相談室の が、教育相談課の重要な役割であることを認識し、更なる改善に生かしたい。
生徒の状況把握に関して、今年度デジタル化した「いじめや悩みに関するアンケート調活用につながった。
各年次主任、ホームルーム担任、スクールライフアドバイザーの連 査」は、定期実施しているもので相談が何件かあり成果があった。通年回答することができる常設ページの方には、今年度相談件数が０件であったため、来年度からは廃止を検携を密にして、生徒の状況把握に努め、外部機関との連携も含めて、討してもよいと思われる。
比較的早期に対応できた。
問題や悩みを抱える生徒や保護者について、職員会議での全体周 今年度開始した教職員を対象とした生徒情報についてのアンケート調査は、教育相談知や、関係者での連絡会など、状況に応じた形で教員間の共通理解 課として新たに把握できた情報があり、全体への情報共有のために有効であると思われる。共有方法、情報整理の方法に改良を重ねながらより良い実施をしていきたい。に努めた。
ＰＴＡ活動について早い段階での情報提供を行い、各会合や行事への参加を拡大した
南高通信はほぼ予定通り発行できた。一方、ホームページについて い。地域との交流については、校内の他課との連携及び校外諸機関との連携を進められは有効な活用という面から課題が残った。ＰＴＡ活動については、研 るような工夫を行事や授業に取り入れたい。
修旅行や文化祭などでの活動ができた。
コロナ禍が落ち着き、再開できた活動がある。特に、角野地区の防災会の開催や参加ができた。
キャリア教育を推進し、さらに充実を図るため、２年次生でのインターンシップに代わる
コロナ禍後、企業見学、上級学校・施設訪問、インターンシップ（工業）、ライフスタディⅡ発表会など体験的な学びの実践が行えるように 取組を模索したい。また、ライフスタディⅡ発表会などもいただいた意見等を参考にして、より良いものにしていきたい。また、バイターンシップについては各業界とも連携を模索しなってきた。そのようなことから、目標達成に向けた成果が見えてき試行錯誤を続けたい。
た。ただ、バイターンシップは希望業種と対応業種に偏りがありミスマッチとなった。
来訪者及び電話への応対を親切かつ丁寧に行うことができた。
来訪者及び電話への応対を親切で丁寧な対応を引き続き行う。
生徒の安全・健康のため施設や設備の適切な管理運営、教育・衛生環境の改善等を、予算を考療しながら対応していきたい。

経費の節約に努め、適正かつ能率的な事務処理を行うととも適切な生徒の安全のため施設管理を心掛けるとともに、適正な事務処理
C 及び経費の節約に努めることができた。
事務処理等 に、施設や設備の適切な管理運営を行うことで、学校の教育活動の効率化を図る。
※評価は５段階（A：十分な成果があった B：かなりの成果があった C：一応の成果があった D：あまり成果がなかった E：成果がなかった）とする。