2006 No.15

文化勲章受章記念寄稿

文化勲章を受理して
日本私立看護系大学協会名誉会長

聖路加看護大学名誉学長

日野原 重明私は2005年11月 3 日の文化の日に､皇居の正殿ばれるほど､数少ない章です。

松の間で、 5 人の文化勲章受章者の一人として､私の受章の理由は､内科学､医学教育、看護教

直接天皇陛下から勲章を、そしてそれに立ち会

育、医療の革新への貢献ということが推薦理由われた総理からは賞状を頂きました。

となっていました。

文化勲章は、その年にもしあればノーベル賞受賞者と、かつて文化功労者に選ばれた人の中

過去20年に医学研究者は 4 名ありましたが､臨床医学者としては稀といえましょう。

から毎年 5 名選ばれることになっています。文

私の場合､医学教育､特に卒後医師の 2 ヵ年の化功労者は毎年各回の知名人で過去に業績が高研修課程を法律化することの提唱や、看護教育

く評価されている方が12名選ばれるのです。この向上や看護学の大学院博士課程の発足に私がの方々には年金が払われるのですが､文化勲章は貢献したことと､医学に予防医学としての人間ドその中から数年か､それ以上経た人の中から選ばックの導入や､血圧の自己測定という、在来血圧れるのです。

は医師のみが測定したのを私は医療職でない一

文化勲章受章者の中では美術､その他の芸術家

般の社会人にもこれを行わせるという医療の考や作家や役者､科学畑からは少数選ばれますが､えの一新､そして生活習慣病という概念を法律の科学といっても範囲が広いので､医学関係の研究中に導入するなどの医療の革新に新風を入れた者は数年に 1 回､時には10年以上もたって 1 人選

ことなどが受章の理由とされています。
1

第15号

平成18年5月1日

私が看護教育や一般人の健康教育のために斬領域の拡大や向上に私の医師としての貢献が高

新な社会活動を行ってきたことが､文化勲章の受く評価されたと考えると､今回の私の受章は日本章の理由と考えると､審査の審議会の委員の方々の有識者の看護への関心の深いことも影響しての目が看護や医療の領域で貢献したという人にいるものと思います。

も注がれたものと解するのです。

私は今後､日本の看護師にナース・プラクティ

このように、看護や医療が日本の文化のため

ショナ―の業務の拡張が認められるように努力に貢献することが受章理由として認められるよ

すると同時に､医療者の中での看護要員の質的向うになったとすれば､それは非常に感謝すべきで上だけでなく数的な増加が一般的社会に認めらあると思います。

れ､これらが早く法則化されるための努力を私は

私は戦前から看護教育に関心を持ち､看護の基
礎教育とバイタルサインの学習方法を推進し､問題解決技法やPOSの導入にも努力し､看護の大学
院設置の推進力となってきました。この看護の2

今後重ねて行きたい心境を持っています。
私立看護系大学が､この方面への努力に協力されることを願ってやみません。

平成18年5月1日

第15号

私立看護系大学協会における研究助成推進の意義とあり方
日本私立看護系大学協会理事
東京慈恵会医科大学

櫻井 美代子

研究助成事業は、樋口前会長を始め前任担当理事のまた若手研究者研究助成の審査基準は、「独創性、研方々が、平成元年〜11年度までの看護学領域における究経費の妥当性、看護学への貢献、明快な研究計画、

文部科学省科学研究費補助金の採択状況に関する調査

従来の研究経過・成果・準備状況」の 5 項目であり、研究に基づき検討を重ね、平成14年度から活動が開始

国際学会発表助成の審査基準は、「参加学会の評価、されています。私は、平成16年度から本事業を担当し発表研究の独創性、看護学への貢献、今後の発展性、ておりますが、前任者の方々のご努力に敬意を表する

発表者の評価」の 5 項目であり、同様に各項目の点数とともに、担当者として加盟校会員の皆様が本協会に評価および自由記載による選考意見を参考に審議が行おける研究助成事業を有効に活用していただけるようなわれています。

積極的にPRしていく責任を感じております。

平成17年度からは、より多くの教育機関や会員の皆様に応募していただくために、①過去 5 年以内に本事

1．研究助成事業の内容

業のいずれかに選出された人は、基本的に応募を遠慮

本事業は、日本私立看護系大学協会会則第 4 条のしてもらうこと、②同じテーマで他の機関からの助成（1）
大学における教育･研究に関する事業の一環として、が決定している場合は、応募できないこと、③国際学本協会の加盟校における看護学研究者の育成と、さら会発表助成を応募する際は、accept済みの証明書等をなる向上発展を奨励することを目的にしています。具添付することの 3 項目を募集案内に明記することにな

体的には、優れた研究論文に対する「看護学研究奨励

りました。

賞」
、若手研究者の研究助成を目的とした「若手研究者
研究助成」、より多くの教員が国際学会で発表すること

3．本協会における研究助成事業の意義を奨励するための「国際学会発表助成」の 3 つの事業

Evidenceに基づく質の高い看護を提供するためには、があります。看護学研究奨励賞の受賞者には、会長か

看護学研究者による地道な研究活動の継続が必要です。

ら賞状と副賞10万円が授与され、若手研究者研究助成

そして研究を継続していくためには、充分な研究費との対象者には 1 件30万円、国際学会発表助成対象者に研究費を獲得するための環境が必要であると思います。

は 1 件20万円の助成金が授与されます。また受賞者の看護系大学の増加に伴い、看護学領域における文部科

論文抄録は会報に掲載し、若手研究者研究助成対象者

学省科学研究費補助金の採択数は確実に増えていますには、 2 年後に研究成果についての報告会を設けていが、設置主体別にみると、私立は国公立の採択増加率ます。

の約半分程度に過ぎないという調査結果（表 1 ）が報告されています。

2．選考規程について

その後、国立大学が法人化されましたが、それによ研究助成の選考は、理事および複数の正会員によっって私学の補助金が増額されることもなく、多くの私て編成された選考委員会において厳選な審査を行なっ立大学では、厳しい財政の中での教育･研究活動を余ております。看護学研究奨励賞の審査基準は、「投稿儀なくされているのが現状といえます。また平成17年

雑誌、独創性、看護学への貢献、研究の発展性、国際度現在、全国の看護系大学のうち大学院看護学研究科

性」の 5 項目であり、各項目の点数評価および自由記

修士課程を開設している大学は73校ありますが、その載による選考意見を参考に審議が行なわれています。

うち私立は17校（23.3％）という状況です。私学特有の
3

第15号

平成18年5月1日

ユニークな教育理念に基づく大学院の増設が期待され

ヶ月間行なっていますが、この期間は会員の移動が多ている中で、看護学研究者のさらなる向上・発展に向い時期でもあり、今後は募集期間を検討していく必要

けた支援が不可欠であると思います。しかし私学の場があると考えています。また多くの会員に研究助成事

合は、各教育機関の諸事情によって教職員の研究活動

業を有効に活用していただくためには、助成を受けたが制限されることも少なくありません。したがって私

研究成果の報告会や機関相互の情報交換の場を設ける

立看護系大学協会が研究助成事業を行なうことは、若必要があると感じております。そこで本年度は、平成

い看護学研究者の育成はもとより、加盟校会員の研究

15年度に若手研究者研究助成を受けられた方々の研究

活動の活性化に繋がると思います。

成果発表会を、平成18年11月25日（土）に聖路加看護大学において開催する予定ですので、研究活動に関する

4．本事業の今後の方針

情報交換の場として参加していただきたいと思いま

過去 4 年間の各助成事業への応募者数と受賞者数をす。なお、研究助成事業の案内と応募書類等の詳細は、

表 1 に示しましたが、奨励賞および助成の申請数は少会報とホームページ（http://www.spcnj.jp/）に掲載しない状況です。

ていますので是非ご覧下さい。今後とも本事業に対す本事業の募集は、毎年 4 月 1 日から 4 月末までの 1
表1

研究助成事業の応募状況と受賞者

看護学研究奨励賞 若手研究者研究助成 国際学会発表助成
年度

応募者数 受賞者数 応募者数 受賞者数 応募者数 受賞者数

14年度

5

2

−

−

−

−

15年度

4

4

13

6

4

2

16年度

2

1

05

2

7

5

17年度

3

3

10

4

4

3

日本私立看護系大学協会：平成11年度年報.p.3より

4

るご支援、ご協力をよろしくお願い申し上げます。

平成18年5月1日

第15号

第7回日本私立看護系大学協会セミナーの報告

看護系基礎教育における教員のコンピテンシー
日場
企時：平成17年11月4日・5日
所：藍野大学
画：藍野大学 藍野学院短期大学
神戸常盤短期大学・奈良文化女子短期大学

会

長：矢野

正子

1．第 7 回日本私立看護系大学協会セミナーの趣旨

平成17年 1 月に企画校が集まり、実行委員会は 4 回、テーマを考えるにあたって最初にしたことは、「私報告書作成のための検討会を 1 回行った。第 1 回目の

立看護系大学が維持・発展するために、そこに所属す実行委員会では企画校の連絡方法の確認をした。 3 月

る教職員に対し、私立看護系大学ならではのテーマに

上旬には基調講演をしていただく、大久保幸夫先生と基づいた学習の場を提供する。あわせて当番校周辺地の交渉も終了し、委員会は矢野正子会長（藍野大学）

域および全国的にも参加を呼びかけ、地域社会に貢献の発案のもとにセミナーを通して実行委員一人ひとりしつつ本協会の周知を図る」という本協会のセミナー

が基礎力を見直すことができること、また各担当（ワの目的を確認し、これまで開催された 6 回のセミナー

ークショップのファシリテーター・企画・庶務・会のテーマなど概観することで、教員に求められている

場・会計・懇親会など）の自主性を尊重し、互いの連

ものや、めざすものの共通理解を行った。看護の大学

絡を密にすることを基本にした。同時に本協会理事会が増え続けている中で、教員自身が教育だけでなく、や総会などの日程を確認しながら進め、その間に各フ一般的な仕事の基礎力を身につけているかという振りァシリテーターは図書や文献を検討しながら学習会を

返りや、またその力のありようをこのセミナーを通し行った。 7 月の本協会総会までに、庶務を通して担当て考えることから、キャリア開発を試みたいという趣理事である松木光子先生に助言を得ながら進め、さら旨でキーワードをCompetencyとした。この目標を達に前回の企画校の天使大学に連絡をとり、事務的な作成するために基調講演やワークショップを取り入れ、業などの確認をした。

事前に資料や文献を提示して、参加型の学習の場となるように企画した。

総会後、夏期休暇も重なったことから参加の申し込
みが遅いため、本協会のホームページからの紹介を依頼し、近隣の実習施設などへ積極的に働きかけること
によって、企画校の教員との親和力も深まった。
3．結果
1 日目の基調講演には298名、ワークショップには65名の参加があり、基調講演を聴いた学生からは、「コミュニケーションの方法にはリアクションが必要である」「大学生の間に筏下りから山登りへと基礎力を学ぶ」ことが大切であるという感想があった。

2．セミナーまでの経過

ワークショップの後、シュリンクス・フルートアン

平成16年10月に天使大学（札幌市）で開催された第サンブルによる30分間のミニコンサートをはさんで、6 回セミナーに企画担当者が参加し、活気あふれるセ

懇親会では本協会会長挨拶と、本学の高橋清久学長がミナーと懇親会から勇気をもらい帰阪した。

歓迎の挨拶を述べられた。
5

第15号

平成18年5月1日

2 日目のワークショップの発表会では、活発な意見交換の後、大久保先生からは団塊世代と団塊ジュニアといわれる20歳代の仕事観、人間関係、情報態度、競争態度の比較説明があり、今後の課題の発見につながる講評であった。
最後に次回企画校である聖路加看護大学学長の井部俊子先生のご挨拶と、今回セミナー企画校の矢野正子
会長がお礼のことばを述べ終了した。
新設 2 年目の藍野大学において開催された本セミナ
ーは、矢野会長の統率力のもと約 1 年間の準備・企画の過程で 1 人ひとりの教員の能力が発揮され、学生に

6．各ワークショップのテーマ

看護を伝える役割や大学のあり方を確認できる機会に【第 1 グループ】
ヒューマンケアをはぐくむためのコンピテンシーなった。
これらの内容は第 7 回日本私立看護系大学協会セミ【第 2 グループ】

ナー報告書に詳細を載せていますので、是非手にとっ社会の動きにキャッチアップした看護教育のコンピテンシーて見ていただきたいと思います。

―少子・高齢社会における新しい（母性・老年）看護教育とは？―【第 3 グループ】
4．プログラム

教員のキャリア開発に必要な基礎力【第 4 グループ】

1）11月 4 日（金）13時

開会

どう関わるか、「一・五」化する若者への看護教育

13時15分

基調講演―ケータイ・インターネットがもたらす功罪―「仕事に求められる能力とその育成・指導」
講師：リクルート所長

ワークス研究所

大久保

15時30分

ワークショップ

18時30分懇親会

幸夫

氏

臨地実習における教員のコンピテンシー―個人情報の守秘に関する指導事例を通して―【第 6 グループ】
看護実践能力を育む臨地実習指導に求められる教員のコンピテンシー

2）11月 5 日（土）09時15分

ワークショップの発表

11時15分

講評：リクルート
所長

12時【第 5 グループ】

ワークス研究所

大久保

幸夫

氏

閉会

5．基調講演「仕事に求められる能力とその育成・指導」
講師：リクルート所長

大久保

ワークス研究所幸夫

氏1）キャリアの考え方
2）能力の概念について
3） 3 つの基礎力について
4）基礎力のセルフチエック的プログラム
5）大学で基礎力を身につけること・そのために大学ができること（報告者：藍野大学
6

大町

弥生）

平成18年5月1日

第15号●参加者レポート●「第 7 回日本私立看護系大学協会セミナーに参加して」
聖路加看護大学

外崎明子

今回のセミナーは「看護基礎教育における教員のコ

今、あの人に伝えよう」という、携帯電話会社のキャンピテンシー」と題し、事前課題の提示もされ、教員

ッチコピーを耳にしました。一見とても魅力的なフレ

自らのコンピテンシーが高まるよう企画されていましーズですが、よく考えてみると、すぐに移ろってしまた。

う一時の感情に振り舞わされるのはたまらないと感じ

まずリクルート・ワークス研究所長の大久保幸夫氏ました。世の中は受け手の状況に配慮なく、大量の情による基調講演は、事前課題でもある大久保氏の著書

報がスピードを増して飛び交っています。このことは「仕事のための12の基礎力（2004）」の内容も踏まえ、学生と関わる中で、時間や曜日を問わず、Eメールに仕事に求められる能力に関して非常にわかりやすく、

よって、自分が待たされることの不安を回避するためかつ論理的で説得力のあるものでした。講演を聞きなに回答を求めてくる学生の行動の中に、すでに現れてがら、自分自身が生涯発達し続ける存在であり、自分きています。携帯電話やＥメールによって常に誰かとのキャリアをどのようにデザインし、今後20〜30年につながっていられる便利さと安心感は、反面、孤独やわたり仕事を続ける中で、より高次のリーダーシップ

我慢に耐えられない人間の弱さを増幅するという代償

性や創造的能力を発揮していくためには、どのようなを払っていることを、最近特に感じています。

能力が求められるか自己評価を繰り返しました。さら翌朝、各グループの討議内容を発表し全体で共有しに部下という立場から上司等の仕事の進め方を評価た後、大久保氏から講評がなされました。その中で、し、「仕事のための基礎力」について理解を深めるこ「豊かで辛苦を体験することのない社会でのみ生きてとができました。私自身、助教授という職位の 2 年目

いる学生世代は、自己評価が高く、根拠に乏しい自信

にあたり、協働するスタッフを統率し、相談に乗りなを持っている。このため一度大きな挫折を体験すると、がら個々のやる気を引き出す関わりが求められ、課題自力で回復不能な弱さがある。また議論や争いは好まの所在を短時間の中で明らかにし対処する場面が増えないが、自分軸を崩さず、何となく素直で優しいが、ていることを実感していた時期でもあります。このた

自分が傷つかないような友達関係を持とうとする。仕め、「仕事をする存在」としての自分の能力について事の中では価値観、立場、世代の相違を越え、その場

問い直し、また自分の仕事が及ぼす影響力の大きさをの雰を読み取る文脈理解力が求められ、これは友達関

実感することが仕事を続ける原動力にもなることをあ係のヨコ社会ではなく、異世代間のタテ社会の中で育らためて意識したことは、とても有意義でした。

成されるものである。」ことなどが述べられました。

続くワークショップは、小此木啓吾氏による『「ケ看護はさまざまな状況にあるヒトとコミュニケーシ

ータイ・ネット人間」の精神分析』を参考図書として、ョンを図り、ニーズを引き出す職業です。相手の状況

インターネットなどが普及する中で現代若者の思考やや考え方を読み取る文脈理解力が高められ、かつ他者

コミュニケーションはどのような特性か？その教育法を説得し、調整する能力を身につけられるような場面とは？がテーマでした。このグループへの参加を選択

設定をして学生に提示していくことが必要です。さらしたのは、以前からインターネット、携帯電話、Eメに、教員がロールモデルとなり、このような役割を社

ールの普及が私たちの日常生活の中での、対象との距会の中で現実的に果たしていることを示すことも、実離の持ち方、時間感覚、待つことへの耐性などについ践的な看護教育者としての今後の課題であると、セミて、さまざまに影響を及ぼしていることを感じていた

ナーを通して強く感じました。これは同時に、私自身ためです。ある時テレビコマーシャルで、「今、伝えのキャリア・デザインに大きな示唆を得るものとなりなければ、変わってしまうかもしれないその気持ちを、

ました。

7

第15号

平成18年5月1日

理事会報告
平成17年度 第2回理事会報告

平成17年度 第3回理事会報告

日時：平成17年11月26日（土）14:00〜16:00

日時：平成18年 3 月25日（土）14:00〜16:00

場

所：日本赤十字武蔵野短期大学場

所：日本赤十字武蔵野短期大学

出席者：10名（代理 1 名含む）

出席者：15名（その他 1 名含む）
委任状 3 名（全役員数17名）

委任状 7 名（全役員数17名）【報告事項】【報告事項】
1． 平成17年度事業活動経過報告について各事業担当理事より事業活動経過について報告

1．平成17年度事業活動報告及び決算について、各担
当理事より報告された。
2．平成17年度日本私立看護系大学協会決算（見込み）された。

について事務局より報告された。

2．事務局報告（1）平成18年度加盟校入学試験日程等一覧、正誤表を発行した。Web公開を検討中である。

3．平成18年度看護系学部・学科等新設（予定）情報について事務局より報告された。

（2）事務局体制の変更について【審議事項】

石井幸子、川鍋まりが交代で勤務する体制となった(非常勤)。出勤日は原則として火・木・金（祝日除く）の10:00〜16:00である。
【審議事項】
1．来年度役員改選について
各事業活動の引継ぎを円滑に行える役員交代の進め方について確認した。
2．その他
加盟校が全国各地に広がっていることを踏まえ、事業や会議の今後の展開方法について意見交換を行った。

8

1．日本私立看護系大学協会として展開していくべき
今後の事業活動の方向性などについて、意見交換が行われた。
2．平成18年度事業活動計画及び予算案について審議した。
3．平成18年度役員改選に関わる事項について審議した。
4．日本私立看護系大学協会事務局の体制について提案があり、検討していくこととなった。

平成18年5月1日

第15号

事業活動セミナー「看護系および看護教育に関する社会的活動・提言事業」活動報告

活かしてください 看護の力
日時：平成17年12月11日（日）

場

所：昭和大学上條講堂

企

画：三育学院短期大学・昭和大学

日本私立看護系大学協会の「看護および看護学教育―心のケア―

における社会的活動・提言事業活動」の一環として、社

戸田中央総合病院看護カウンセリング室

会に看護を紹介し、看護の力を有効に活用して頂くこ

ナースカウンセラーとを目的として、今回は、【活かしてください

看護の力】というテーマで特別講演とシンポジウムを開催した。

広瀬

寛子

氏

―褥そう・失禁ケア―
昭和大学病院附属東病院

1．開催までの経過

看護師長・WOC認定看護師担当校が 2 校とも関東地区に位置しており、地理的

寺地

順子

氏

に比較的近かったため、メールでの交信に合わせ合同の会議を 4 回開催することができ、講演テーマの絞り込み、役割分担、原案の持ち寄り、検討などの準備が3．参加状況
近隣の高校生、住民の皆様、看護学科生、看護師な

順調に進み、計画通りに会を運営することができた。

ど、合計約130名の参加があった。

2．プログラム4．特別講演の概要

12：30

受付開始

石井苗子先生は、看護学生最後の 4 年次のターミナ

13：00

開会挨拶

ルケア実習でのご自身の体験からお話を始められた。

13：10〜14：00

特別講演「看護と私」「日本人の死生観」の復習時に出会った「楢山節考」

講師

女優・ニュースキャスターと「看護の力・女性の力」の著書を紹介され、看護の東京大学大学院

中心テーマ、何を是とし何を非とするか、人間の生命

石井
座長

氏

三育学院短期大学学長
高橋

14：10〜16：20
司会苗子

医学系研究科博士課程

65歳以上の男女が人口の25％、見渡す限り老人というシンポジウム社会となる、これは私には関係ないという話ではない、

久美子

昭和大学保健医療学部看護学科
菅原

50分の時間があっという間に感じられた。2010年には義文

三育学院短期大学看護学科
本郷

力、生き方、死の受け止め方などを興味深くお話され、これは国力にも影響するものだ、65歳以上の方々にどう生きていただくのか、彼らをどう支えていくのか、
自己の意識レベルを誘発させて看護の何かに携わるこスミ

シンポジスト
―在宅緩和ケア―
在宅緩和ケア支援センター「虹」代表
中山 康子 氏―子育て支援―徳永家族問題相談室長
徳永

雅子

氏
9

第15号

平成18年5月1日とにより社会人として発言力を持ち、また看護職者とは、専門領域の看護ケアの広がりと質の向上を目指しして一人ひとりが自信を持って発言できるようになって院内外の研修でスタッフ教育指導に参加すると共てほしい、と話を結ばれた。

に、医師をはじめとして他職種協働で病棟を回診し、卒後 5 年目にして、思い描いておられた夢の実現を果

5．シンポジウムの概要
NPO法人在宅緩和ケア支援センターたされたという、そして現在ご活躍の実際を語ってく
虹

の理事、

ださった。

中山康子氏は、「病気とともに生きる」という発想の中で、地域の市民とともに看護師がケアの力を発揮して活躍する場はまだまだ数多くあることをアピールさ

6．特別講演とシンポジウムを終えて日本私立看護系大学協会本部の先生方を始め多く方々のお力添えを頂き、事業活動特別講演及びシンポれた。
家族問題相談室の徳永氏は、地域コミュニティの崩

ジウムを無事終了することができた。書面をもってお壊によって隣近所の声かけや助け合いも少なくなって礼申し上げるしだいである。 5 名の御講演からは、各きており、このよう社会基盤の中で子供虐待が顕在化

演者の方々が世に言われるヒューマニズムや慈善家なしていることを訴えられた。虐待親への支援、子供のどの言葉の表現を超えて、命と健康についての看護のセラピーなど社会全体で取り組む必要を看護職者が具基本原理に立たれ、揺るぎない確信と熱意を持ってそ

体的に行政や社会に訴えなければならないとご自身のの信念を実現することに情熱を注いでおられる実践家

体験の中から語られた。看護カウンセリング室の広瀬であることが伝わってきた。参加された市民の皆様に

寛子氏は生きている限り長期に亘って病気と付き合っは拡大した看護活動を理解して頂けたと思う。また、ていかなければならない患者に対して、患者のゆれに

看護学生の方々には選択した職業への確信と学びへの寄り添い、そばにいることの意義について事例を通し動機付けの強化につながれば幸いである。

てお話くださった。認定看護師としてご活躍の寺地氏（報告者：三育学院短期大学 本郷久美子）

わが校の国際交流

独立自尊と実践力 涵養を目指して
慶應義塾大学

始めに：わが校の 国際交流 は、慶應義塾の「世界に貢献できる人材育成」という21世紀を見据えた教育山下香枝子

する機会を持ち、国際交流の体験が積めるようにすることである。

理念を受けて、2001年の学部開設当初より、大きく 2

もう 1 つは、学生の海外での自主的活動（課外活動）

つの方面からカリキュラムの中に位置づけられているが青田与志子記念慶應義塾大学看護医療学部教育研究（表 1 ）。

奨励基金のサポートにより可能となり、課題の探求を

1 つは、学生が選択科目の履修を通して、先進国（アメリカ、イギリス）の保健・医療・福祉の現実に接通して、そこにかかわる人達との交流を深め、知見を広める体験が積めるようにすることである。

表1．海外において実施する科目および課外活動＜科目＞
備 考
単位数 対象学年 開講時期 履修可能人数
3〜4
看護実践（海外：急性期） 1単位
秋学期
6〜12
3〜4
看護実践（海外：慢性期） 1単位
秋学期
青田与志子記念慶應義塾大学看護医療学部
教育研究奨励基金によるサポートあり
1〜4
10〜15
世界の医療・保健制度Ⅱ 1単位
秋学期
3年
助産技術Ⅱ
3単位
秋学期
10名以内
青田与志子記念慶應義塾大学看護医療学部
グループ＜課外活動＞
全学期
1〜4
各自の教育・研究テーマ
教育研究奨励基金によるサポートあり
又は個人

10

わが校が 国際交流 を重視してきた背景には、「21世紀を担う学生には、人類の平和と繁栄、地球環境問平成18年5月1日

第15号

題などを視野に入れた健康のプランナーや担い手になる

写真1

ことが期待されていること、および、学生が日常とは違った体験や異なる文化的背景の人と交流する経験を持つ
ことは、物事にチャレンジする意欲を養い、考え方や態
度に質的および量的に大きな成長が期待できる」と考えてきたからである。そして、学生のための 国際交流 のまた在宅療法を必要とする患者や身体行動が不自由な機会を準備することは、カリキュラム企画運営の重要な患者のケアの場に参加し、最新の情報テクノロジーが機能の 1 つとして考えてきたからである。

患者のコミュニケーション手段や生活の質にどのよう

ここでは、科目履修（選択）を通して、どのように 国
際交流 が行われているかについて述べてみたい。

に影響しているかを観察する。これらを通して慢性病患者の人権やQOLを支える医療のあり方や課題について検討する。

1．履修科目：看護実践（海外・急性期＆慢性期）
急性期の概要：医療技術の先進国である米国におい

実習施設：アメリカのミネソタ州にあるメイヨ・メ
ディカルセンター（メイヨクリニック）。

て、患者が急性期状況を呈するときの集中的/特殊なケ

実習スケジュール：学生は、急性期あるいは慢性期

アの実際を見学する。特に、生命の危機状況にある患の患者ケアについて、 1 週間づつ交互に見学実習する者や周手術期にある患者のケア、外傷・熱傷などの救（表 2 ）。

命システム・救急処置、臓器移植などの先進医療に触れ実習指導方法：学生は 1 人または 2 人で病棟に行き、（写真 1 ）
、急性期ケアにおけるチームアプローチにつ指導者であるメイヨクリニックのナースについて、見いて学ぶ。

学実習する。学生の見学が終了した時点で、病棟では上述したことを通して海外の医療事情と日本の現状を指導に関係したナースや指導者を交えて、確認や情報

比較しながら、医療や看護の今日的課題について考える。

の追加、質疑応答のための短いミーティングが行なわ

慢性期の概要：患者在院日数の少ない米国において、れる。さらに全学生の見学が終了した後に、履修学生・

重篤な慢性病や永続的な障害を持つ患者の、日常生活担当教員が毎日一堂に会して、学びの共有化、翌日へを支える専門的あるいは特殊なケアの実際を見学する。

の課題の明確化のためのカンファレンスを行う。
2 週間の学びの成表2．慶應義塾大学看護医療学部看護実践2004スケジュール：MAYO CLINIC（例）学生A
8月27日（金）果発表：実習最終日

予定

月日

学生B

ロチェスター国際空港着
ホテル着後、院内にて自己紹介、学習概要の説明など。ロチェスターの紹介、夕食、スーパーマーケットでの買い物
8月28日（土）休日
8月29日（日）ミネソタ農業祭見学
8月30日（月）メイヨークリニックの紹介、看護部門の概要
メイヨークリニックのツアー、セントメアリー病院とメソジスト病院のツアー
8月31日（火） 移植コーディネーターの役割である､状観察、患者とその家族に 看護における感染管理、職員と患者教育をどのように行うかにつ対する教育、
カウンセリング等について。見学、ディスカッション。
いて。感染管理室見学とディスカッション。
看護師宅にて夕食
9月 1日（水） 骨髄移植病棟（Unit9-4）にて､一人の看護師に付いてケアの見学。 患者教育センターを見学し、慢性疾患患者の生活習慣変容についてディスカッション。看護師による高血圧教育のクラスに参加。
9月 2日（木） 臓器移植病棟（Unit10-2）にて、一人の看護師に付いてケアの創傷ケアと感染管理に主眼を置いて、整形外科病棟（Unit9-2）
見学、ケアについてのディスカッション。
におけるケアを一人の看護師について見学。
看護師宅（牧場）にてHay-ride
9月 3日（金） 心臓移植手術後病棟（MB6D/E）のICUにて、術後3日目の患
術前教育についてディスカッション。
者ケアを見学。心臓移植の概要について学ぶ。
看護師による術前教育クラスに参加。
まとめの会（中間）
9月 4日（土）ホームステイ
9月 5日（日）9月 6日（月）自己課題学習およびグループディスカッション（休日：労働者の日）
9月 7日（火） ホスピス（Season's Hospice）を見学。ホームケアの事務所見学
栄養支援チームの概要を学び、チームとともに病棟をラウンド。
後、訪問1ケースに同行。85歳以上の宿泊施設Hope Lodge見学
9月 8日（水） 糖尿病患者の食事指導を見学。
予防医学と従業員の健康管理についてディスカッション。
ツアー：移植を受ける人とその家族のための宿泊施設「Gift of Life」
ツアー：救命救急体制の一つであるヘリコプター「Mayo one」）
ツアー：小児患者とその家族のための宿泊施設「Ronald McDonald House」
9月 9日（木） 緩和ケアチームにおける看護師の役割について：ケア見学とディ ホームケアについてディスカッションと見学。
スカッション。エリクソン・スキン＆ヘアセンター見学
9月10日（金）手術の見学（肺癌）
女性の心疾患患者についてディスカッションと外来の見学。
2週間の学びの成果発表
修了証書の授与（写真2）＆ディナーパーティー
9月11日（土）成田空港着
9月12日（日）に、 2 週間の学びの成果を学生個々人が発表する。この会には 2 週間の実習指導にかかわったメイヨクリニックのナースが参加し、個々の学生の学びにコメント
やアドバイスをする。これらを通して、学生はさらに理解を深め、視野を広め、新しいことに挑戦しようとする意欲を増すようになる。
課外活動：メイヨクリニックのナー
11第15号

平成18年5月1日

スによるホームステイ、イベントなどへの招待は、学めるとともに、学生・教職員との交流会が設けられて生にアメリカ社会への近親感を与える。とくにホーム

親睦を深めている（写真 2 ）。

ステイやHayrideは、楽しい体験の記憶として、帰国後
3．助産技術Ⅱ

も学生間でいつまでも語られる。
修了証書授与と歓送会： 2 週間の実習終了時に、メ

概要：この科目は、 3 年次夏期休暇中に約 2 週間にわ

イヨクリニックの実習受入担当者から修了書が手渡さ

たって、先進的な母子保健システム、助産技術をもつれる。この会には、病院や施設で実習指導に関わった英国で学ぶ。より健康で人間らしい出産や子育ができ看護師、 2 週間の滞在に対してホームステイやイベン

るように、妊婦・産婦・褥婦および胎児・新生児の健康

トへの招待など様々な面から支えてくれたアメリカのと安全を守り高める援助、助産診断・出産介護・母乳管

方々の同席を得て開催される。

理の技術、育児をスムーズに行うための基本的な援助

このとき学生達は、「メイヨクリニックで実習の機会

技術および指導方法について学習する。また、看護教が与えられたことに深く感謝していること、詳細で温育の歴史の長い英国において助産師の果たす役割につかい配慮に満ちた実習ケジュールであったので、よりいて学ぶ。渡航前、帰国後の集中講義では、助産シス関心が広まり、成果が大きくなったこと、看護の道を

テム、助産技術の日英比較を行い、日本における助産

選択したことに自信と誇りを強く持てるようになった

援助システムのあり方、助産師のあり方についても考こと、また 2 週間の成果は、この方々のサポートを受える。

けて得られたものであることを強く感じ、深く感謝し交流する大学：ている」ことを述べる。そしてお礼として、日本文化のシェフィールド大紹介を兼ねて、実習の合間に練習を重ねて準備した「日学を訪問し、看護本の歌や踊り」のパフォーマンスを行う。

助産学部の教員や

写真3

シェフィールド大2．世界の医療・保健制度Ⅱ

学の契約助産師か

概要：この科目では、英国における医療・看護・保ら講義や技術演習

健・福祉に関わる制度や政策について、現地におけるを受ける（写真 3 ）。

講義・見学・参加を通じて知見を広め、日本における制

ここでは日本の母子保健制度と英国の制度とを比較し、度や政策と比較し、考察を深める。病院・公共機関・福相違点、相似点、長所、短所、日本の助産師が英国に

祉施設・教育機関を訪問し、看護および看護教育・福学ぶべき点等について話し合い、相互理解を深めてい祉・医療政策に関わる現地の講師による講義を受けるる。またコミュニティー病院や地区病院、マタニティ

とともに、討議を行う。

ー病院、特殊機能を持つ施設（Family planning center,

交流する大学や施設：サフォークカレッジ、フレキ

Midwife s office 等）で働いている助産師の活動の実際

シトン病院、セント・トーマス病院などを訪問し、講義を見学し、助産師の様々な活動のあり様に大きな刺激を受ける、あるいは見学を通して意見交換し、知見をを受けている。

広めている。特にサフォークカレッジでは、 5 日間の学生達はこのような海外で学習する科目を通して「国講義とディスカッションを通して英国における医療・際交流」を経験し、看護の役割の大きさを再認識し、看看護・保健・福祉に関わる制度や政策について知見を広護にコミットメントできるようになりたいと強く動機

写真2づく。さらに、自分の考えを明確に表明することの必要性、国際語としての英語力を高めること、感性や創造性を磨くこと、そして身近な現実に関する新たな発見と、他者（国）との協調が大事であるなどを強く実感している。
このように「国際交流」は、ケアを志すわが校の学生にとってはかけがえのない体験を積む機会になっている。

12平成18年5月1日

第15号

わが校のユニークな取り組み

めざせ産業看護職；労働者の安全と健康管理は任せてください
産業医科大学石原逸子

産業医科大学は、昭和54年に労働者の健康の保持とさらに、毎年 1 年に 1 回行われている定期健康診断

安全に貢献できる人材育成の目的で設立された。平成の実施およびその後の有所見者への保健指導に参加

8 年より産業保健学部看護学科で産業看護職の養成がし、仕事が健康に及ぼす直接的な影響について（近年行われているが、全国の看護系大学には類を見ない産では長時間労働によるうつ病の増加や生活習慣病等）

業看護関連カリキュラムについて「わが大学のユニー

理解を深めている。
学生の多く

クな取り組み」として紹介する。
看護学科の教育目標の一つに「産業保健分野の専門は、上記のよ家と協力して産業看護の実践に貢献できる能力を養

うな実習体験

う」とあり、この目標を達成するためのカリキュラム

を通して労働には、労働衛生関連科目群（例えば、人間工学概論、者のヘルスニ

労働生理学概論、職業性起因病態学概論、作業環境管ーズを知るこ理学概論等）が通常の専門基礎科目にプラスして開講とができ、そしている。さらに、産業看護学総論・各論、産業看護の上でさらに実習施設で特定の個人・集団に対して学実習は必修科目として設けられている。中でも産業「健康教育」を実施する。本学では、「健康教育学」を

看護学実習では、毎年70名の学生が、大学の所在地で授業科目としており、大学での講義・演習で学んだ事ある福岡、九州圏内ばかりでなく中国・四国、中部、柄を実習で試みることができるが、その為には、事前関東にある32〜34の事業所、労働衛生機関を実習施設

学習ばかりでなく実習施設の指導者による数回のリハとして使用し 2 週間の実習を行っている。実習内容にーサル等、現地で多くの方々の協力支援体制が整っては、直接オフィスや工場に出向き、働く人々の労働環初めて実現できるといえる。ちなみに学生が過去に実境（作業環境、勤務体制、人間関係等）、作業内容、施した健康教育のテーマは「生活習慣病について：高有害業務等を直接見学できる「職場巡視」がある。こ

脂血症、高尿酸血症」「メンタルヘルス」「熱中症」のような職場巡視体験は、粉塵作業者の塵肺や重量物「お酒と健康」「食中毒予防」「VDT作業者の教育：視取り扱い従事者の腰痛症など働くことが直接職業病に力低下、ドライアイ、眼精疲労、肩こりや腰痛予防」

関連すること、また、組織的対策による職業病予防等「禁煙について」等である。また、 2 週間に及ぶ実習について直接学ぶ機会となっている。

でもあり、学生たちにとっては、産業看護職が、産業
医、事業場で選任される衛生・安全管理者、作業環境測定士、産業カウンセラー等と協働して産業保健活動に取り組む姿をロールモデルとして見ることができる
貴重な実習でもある。最後に、学生の成熟度や看護専
門職としてのレディネスを考えると、学部教育として
は内容がやや高度すぎる嫌いもあり、産業看護の更なる発展と充実の為に大学院での産業看護職の養成を願っている所である。
以上、産業看護職養成について本学のユニークな取り組を紹介した。
13第15号

平成18年5月1日

平成17年度学生および教職員に関する福利厚生事業ワークショップ報告

ストレス対策の妙案〜ロダン体操でココロとカラダが楽になる〜
日時：平成18年2月18日（土）

場

所：アクトシティホテルオークラ

企

画：聖隷クリストファー大学・飯田女子短期大学

対人援助職を育てる看護の教員は、学生と患者／利検量線は、唾液アミラーゼ活性が10〜140［kU/L］の範用者そして看護職者などさまざまな対人ストレスに囲でR2＝0.99と良好な結果が得られました。想定され日々さらされています。このストレスを和らげる方法

る実用範囲に十分適用可能で、一般的な簡易測定器以として＜発想の転換＞を実体験し、芸術と看護の接点上の精度が実現されている。唾液採取までを含めておからアタマとカラダの関係を探ってみました。

よそ 1 分程度で唾液アミラーゼ活性を分析する技術が今回は斬新な「ロダン体操」を発案された静岡県立美術確立されました。

館学芸員 堀切正人氏と浜松ご出身の女子美術大学 高

今回のイベント前後の測定結果としては、イベント

橋唐子氏によるパフォーマンスを参加者全員が体験しま

後に交感神経活動が活性化したためストレス評価は高した。また、新たな発想でストレスモニタを開発された

くなりました。

ヤマハ発動機（株）水野康文氏により、「簡易ストレスモ
ニタ αAmy」開発の経緯と、イベント前後のストレス◇

ロダン彫刻の見かた、楽しみかた
静岡県立美術館学芸員

測定の実際を紹介していただきました。

堀切

ロダンを楽しんで、ココロとカラダが楽になる、看正人《考える人》のポーズのポイントを、護に生かせる企画に多くの方が楽しんで下さいました。
・開催日時：平成18年 2 月18日（土）13時から16時

実際にやってみるとかなり無理な姿勢・会になります。

場：アクトシテイホテルオークラ

平安の間

・参加者数：約50名

1

右手でほおづえ

・開催担当：聖隷クリストファー大学看護学部

2

右ひじは、左足の上（体をひねる）

3 足首を引いて、頭がそれよりも前に出る（かなり

深瀬須加子、渡邉順子の前傾姿勢）

飯田女子短期大学看護学科
4

稲吉久美子、岩月すみ江

背中の筋肉がもりあがっている《考える人》《地獄の門》《カレーの市民》など、ロ◆プログラムダン彫刻はストレスフルなものです。《考える人》は、◇地獄について、あるいは人が生きることや、その罪深

最新ストレスの評価についての一試案
ヤマハ発動機CRD本部

さなどについて考えています。《考える人》は、ぼーっ

システム技術研究チームと考えている人ではなく、がんばって考えている人な

水野

康文

のです。

日常生活における交感神経活動のモ

つまり、ロダンは、ぎりぎりのところで踏ん張って、ニタリングを実現するために、ドライ

がんばって立っている人が好きだったのでしょう。がケミストリー式の「簡易ストレスモニタ αAmy」を開んばるという表現のために、あえて無理な姿勢のポー発しました。αAmyには、比色法による唾液アミラー

ズをした彫刻をたくさん作ったと考えられます。

ゼ活性値の測定技術のほか、活性値に影響を与える環
境温度機能が搭載されています。αAmyの性能を示す
14

がんばるということが、生命感あふれる、ロダン彫
刻の特徴になっているのです。

平成18年5月1日

◇

第15号

ロダン彫刻を生かしたカラダのパフォーマンス

● ロダン彫刻の見方、楽しみ方について−ロダン体操−一つの彫刻にはその作者の様々な気持ちが込められ
女子美術大学高橋唐子ているものとは知っていたのですが、学芸員の方に時

ロダン体操は2002年に静岡県で行わ代背景を含めたいろいろな話を聞いて、ロダン彫刻にれた「わかふじ国体」のスポーツ芸術競

大変興味、関心を持ちました。また彫刻を色々な角度

技、として制作しました。

から見る事の大事さを分かり、ほかの物事も多角的に

静岡県立美術館のロダン館には「考える人」で有名な
オーギュスト・ロダンの彫刻が数多く展示されていま見ることができるようにしたいと思いました。
● ロダン彫刻を生かしたカラダのパフォーマンスについてす。じっくり鑑賞するにはよいのですが、展示替えのな

楽しく運動できましたが、ロダン彫刻の「考える人」

いロダン館への入場者数が伸び悩んでいる、ということ

以外はなじみがなかったので、帰宅したら思い出せず

で《ロダン彫刻でスポーツ芸術を》と依頼がありました。

残念で、資料でもあればいいなと思いました。また、何ができるか色々と考えましたが、気軽に彫刻のポ音楽が早かったので、適当になってしまうところもあーズがとれる体操にしました。体操をするには、彫刻

り、音楽なしで一つ一つポーズを丁寧にやっている時を細かく観察し、表現しなければなりません。彫刻をのほうが、ストレッチのような感じで身体に効く気が

体全体で体感することによって、普段の鑑賞とは全くしました。彫刻のポーズを真似てみるという経験はい

違った感想を持てるはずです。ロダン体操のポイント、

ままでなかったので、美術館などに行ったときは真似

それは「彫刻になりきること」です。どんな背景で、どしてみてもいいかなと思いました。

ういった体勢をとっているのか、登場人物になりきっ◎て体操のポーズをきめてみて下さい。

ワークショップに参加して堅苦しい、と思われがちな芸術ですが、ロダン体操

聖隷クリストファー大学

佐藤道子

をきっかけに美術の新しい見方、楽しみ方を体験し、今でも高橋先生の「ロダン！ロダン！はい！ジャン・デ身近に感じて、少しでも興味を持ってもらえたら、とール！」のはつらつとした掛け声が脳裏に蘇ってくる。参思っています。

加したの若者、若干そうでない面々が、用意された赤、青、緑のロダンＴシャツを着て、静岡県歌に合わせて身◎

ワークショップに参加して
飯田女子短期大学

体を動かす。ロダン体操は全体で約 3 分程度、その中に
岩月すみ江● 最新ストレス評価についての一試案について

ロダン彫刻のポーズが 9 種類。だから、手足を動かして「はいポーズ！」
くるくる回って「はいポーズ！」となる。私

ストレスを評価する指標としてはこれから期待での手足の動きはぎこちなくポーズが取れているかどうかきるものだと思います。今までは個人の主観的なもは怪しいもの。しかし、何回か繰り返しているうちに、ので計られていたため本当にそうかなと疑いを挟ま

息が切れてきて、ちょっと汗ばんで、会場全体が華やいれることもありましたが、客観的に数値として出てできた。結構運動量のある、しかも楽しい体操だ。時間

くるものには皆が納得いくのではないかと思います。

が来て高橋先生の「はい終わりましょう！」の声に私の後

特にVASとの比較では興味を引かれるものがありまし

ろで、軽やかに体操をしていた聖隷クリストファー大学

た。簡便に測定でき非侵襲であることも大変に好感の学生は「楽しかった！大学でもやれるといいですね！」

が持てました。唾液中の定量では個人差が大きいとと声を弾ませていた。気がついてみたら私の肩こりも楽のことでしたが、今後のデータの積み重ねと商品化になっていた。

に期待します。

（プランナー・コーディネーター：聖隷クリストファー大学 渡邉順子）

15

第15号

平成18年5月1日

事務局からのお知らせ
平成18年度

研究助成

応募受付中

◇シンポジウム

応募期間は、 4 月末日までです。

15：15〜17：00「拡大する看護実践を支える教育の革新」

詳しくは、協会ホームページ（http://www.spcnj.jp/）を◇祝賀会

17：00〜18：30

ご覧ください。
第8回
平成18年度

総会のお知らせ教職員セミナーのご案内

加盟校教職員を対象としたFDセミナーを開催いたしま■開催日時：2006年 7 月 7 日（金）10：30〜13：00

す。多くの皆様のご参加をお待ちしております。

■会■日

程：2006年11月11日（土）10：00〜17：00■会

場：聖路加看護大学

場：アルカディア市ヶ谷（私学会館）
最寄り駅：市ヶ谷駅／地下鉄（東京メトロ、都営）、JR中央線、総武線■担当校：聖路加看護大学

総会のご案内は、 5 月下旬に各会員にお送りするとともに、協会ホームページにも掲載いたします。

■テーマ「看護教育の根本は、魅力ある臨床から」（仮題）■［プログラム］※午後は当協会結成30周年記念祝典がございますので、例

午年より30分早めての開催となります。

前

平成15年度
午

結成30周年記念祝典

研究助成受賞者の研究成果報告（ 6 名）

後
教育講演（海外講師）

当協会は、今年で結成30周年を迎え、その記念祝典がシンポジウム

総会後に行われます。

臨地実習施設からの発言■日程：2006年 7 月 7 日（金）13：30〜18：30「学生実習を引き受けて現場はこう変わった！」■会

場：アルカディア市ヶ谷
ホームページの充実■テーマ：「看護教育における私学からの革新」■［プログラム］

協会ホームページに、新たに「入試情報」のページが◇記念式典

13：30〜14：00◇記念講演

14：00〜15：00

加わりました。ご利用ください。

「Innovation in Nursing Education in Japan Aiming
at Expansion of Nursing Profession」
McMaster大学（カナダ） Andrea Baumann

氏

編 集 後 記2005年は国内外で大災害・凶悪犯罪・異常気象と暗い
ニュースが多い年でした。
15号編集にあたり、ご多忙中のご依頼にもこころよく
お引き受け頂いた日野原先生、櫻井先生には深く感謝申し上げます。
医療の高度化、少子高齢化に伴い健康・福祉等の制度改革が大きく取り上げられる昨今、看護系大学数が約160校を占める今日看護職を養成する私立教育機関は、自学の教育理念の下どのような看護職を世に送りだしたのか。

看護実践の場で真価が問われる時ではないでしょうか。
本協会創立30周年を迎えるにあたり、益々複雑化する
医療・福祉の場で、卒業生一人ひとりが専門職に就くという自覚をもち、自らを宣言（プロフェス）することができる人材を送りだすため本協会が果たすべき役割は大きいと思います。今後も加盟校のみならず私立看護系大学の叡智を結集し特徴ある看護学教育の発展につながることを期待いたします。
（東海大学医療技術短期大学 熊谷智子）

日本私立看護系大学協会会報 第15号
発行者：日本私立看護系大学協会 http://www.spcnj.jp/
事務局：〒180-8618 東京都武蔵野市境南町1-26-33 日本赤十字武蔵野短期大学Ｃ館内
TEL 0422-39-5295／FAX 0422-39-5296
編集責任者：岡嶋
16

透

溝口満子

E-mail jpncs@jade.dti.ne.jp

編 集
東海大学健康科学部

石井美里
佐藤朝美
東海大学医療技術短期大学 熊谷智子
熊本保健科学大学
本田千浪
印刷所
港北出版印刷株式会社