熊本学園大学 外国語学部 第 08 号

英米学科 GAZETTE

平成 29 年 12 月
発行・編集
熊本学園大学 外国語学部

巻頭言
20年以上前からやってます
外国語学部長矢野謙一

英米学科では中・高等学校の英語の教員免許が取れる。これは学科が免許状の所要資格を得させるための課程を文科省から認定を受けているおかげである。
平成 31 年度以降もこの課程を維持するためには、どの大学も今年度中に再課程認定の申請を行わねばならない。今回の申請では新たに外国語（英語）のコアカリキュラムの提出が必要である。ここでは英語教育学を軸に英語学、異文化理解、第二言語習得などを教える科目が求められている。外国語学部ではこれらの科目を 20 年以上前から外国語教育に必要な知識として教えてきており、教育経験とノウハウを蓄積している。一方、英米の文学や文献を読むことに力を注いでいたところでは、新たに教員を募集し、要件を満たそうとする動きもある。20 年余りの蓄積とにわか作りの教育、歴然とした差が出てこよう。

英米学科の最新ニュース
AO 入試が先日終わった。評定平均値や英検などの外部試験で第一次審査を行い、第二次試験で英語と日本語による面接、さらには 70 分の講義を聞いてその場で課題レポートを書く課題が課された。イタリアで 3年過ごした受験生や、生徒会長などを務めた将来楽しみな受験生がいる。★航空関係で 5 名合格。客室乗務員や地上勤務のダブル合格者が 3 名。今年は、男子学生の地上勤務合格者もいる。

研究紹介
テスト開発

―語彙テストの場合―
外国語学部英米学科教授問題もあります。日本人英語学習者は定義形式の英文に慣れて神本忠光

私の専門は応用言語学という分野に属します。その中でも特にいないので、定義そのものを満足に理解できない可能性があります。それへの対策として、英語ではなく日本語で定義を与えている bilingual 版もあります。

評価を研究対象としています。種々のテストや評価方法を妥当性

しかし一番の問題は、組み合わせ形式にあります。1 つのテスや信頼性の観点から吟味し、改善を提案しています。ここでは、ト項目の正解・不正解が、他のテスト項目の正誤に影響を与えるその一端を紹介します。

ためです。先ほどの apron の答えとして二つめの定義を間違って

第 2 言 語 習 得 分 野 で 一 番 有 名 な 語 彙 テ ス ト は Paul Nation(1990) の Vocabulary Levels Test でしょう。2,000 語、3,000 語、選んだと仮定しましょう。その段階で phase の答えは消滅します。
テスト項目の独立性が満たされていないからです。

5,000 語、学術用語、10,000 語の 5 レベルでの語彙力を測る診断解決策として、この形式の定義数を 2 つに減らすこともできまテストです。その形式はユニークで、6 英単語× 3 定義の組み合す。確かにテスト項目の局所独立性の問題は軽減されますが、問わせ形式です。

題の全体量が増えます。私は、Shizuka(2000) の群化客観確率採

1 alcohol

点方式を応用してみました。受験者に解答させる際、その答えが2 apron

正しい確率を 4 段階の自信度から選ばせるものです。得点の計算

3 lure_____ cloth worn in front to protect your clothes

4 mess_____ stage of developmentの値を正答項目に得点として与えます。Shizuka はこの方式を読

5 phase_____ state of untidiness or dirtiness

解力テストに使っていますが、私はテスト項目数が多い語彙力テ

6 plank

方法は、同じ自信度のテスト項目全体を集め正解率を計算し、そストへの適応の方が威力を発揮すると思います。自信度レベルの受験者は右欄の定義を読み、左欄のテスト項目の中から正解を選択に受験者の負担はわずかだし、余分な時間もほとんどかかり選びます。利点は、3 単語の理解度を一気に測ることができる点でません。妥当性も信頼性も高まります。問題は採点が複雑で面倒す。もし同じ事を 4 択の多肢選択式でやろうとすれば、1 テストだということです。

項目に対して、正解の定義 1 つと錯乱肢の定義を 3 つ準備するこ

言語テスト開発・改善には、時間がかかります。一見良さそうとになります。仮にそんなテストが作成されても、語彙力テストに見えても、必ずと言ってよいほどマイナスもあります。評価になのか読解力のテストなのか疑わしくなるでしょう。その点、こ関わる人全員にとって、ほどよいバランスが良い評価の鍵となるの 6 項目× 3 定義の組み合わせ形式では、読む英文の量は少ないと思います。

し、同じ試験時間ならより多くの項目を出題することが可能です。

学者への道程
外国語学部英米学科教授

林日出男

3 年ほどした時に、結局、自分の英語観（そして人生観）と相いれない分野の研究は続けられるものではないと悟り、本来の自分大学 2 年のころに研究者の道を目指した時、私は決して研究にの興味に立ち返る方向を選びました。英語を研究するのではなく、深い興味を持っていたわけではありませんでした。英語に関わる英語を身に付ける「人間」を研究するという方向がそこから生ま仕事をしたいという気持ちの延長で大学院へ進み、そこで本格的れました。70 年代後半当時「人はどのように外国語を身に付けに研究というものに関わらざるを得なくなった、というのが現実るか」という研究分野（今日の「Second Language Acquisition」です。大学院修士課程では当然のように研究の虫のような学生が「ESL」など）は、「英語学」という分野の一部として扱われており、群れ集まっており、私は彼らの熱意に圧倒されながら、教室の端決して主流とは言えないものでした。幸か不幸か、世間を裏切りでただただ自分の行く末を案じていました。修士論文は、指導教自分の興味に素直になった時、私の道は開けました。定年まであ授の専門分野に沿ったものを 3 年がかりで書き上げましたが、こと２年強、この分野の研究を生業にして今まで来られたことは奇れを一生続けることには大いなる抵抗を感じていました。その後、跡かもしれません。

高校教師生活をしながら、細々と研究を続けていましたが、2 －

図書紹介『（増補）教育の世紀―大衆教育社会の源流』苅谷剛彦（著）
外国語学部英米学科教授

伊藤友子を考える際の手がかりを与えてくれる労作です。
なお、本著は、2004 年に刊行され第 27 回サントリー学芸賞（思想・歴史部門）を受賞した著作に、その後の内外の教育状況を分

私の専門は「教育社会学」ですので、日々教育に携わっている析した上で、増補・改題したものですが、可能であれば著者の『大先生方に、比較的関心を持って頂けるテーマの図書を紹介します。

衆教育社会のゆくえ』と『教育と平等』を併せて読むことで、日著者の苅谷剛彦氏は、「学力低下論争」の際に、日本の階層社本の状況がより鮮明に理解できるとも思います。（ちくま学芸文会化への懸念から学力低下問題に警鐘を鳴らした論客として、記庫、2014 年、1300 円＋税）

憶されている方も多いと思います。その著者が、現代の「大衆教育社会」の誕生に繋がるテーマに正面から取り組んだ読み応えのある一冊です。
具体的には、現代社会に生きる私たちが当然視する「教育機会を平等に与える」「個人の自由な選択を重視する」という近代社会の概念が、選抜と競争を生み出しながらその性格を変容させていく過程を、アメリカ社会を舞台に丹念に描き出すことにより、「平等」と「個性」の両立という困難な課題に苦しむ現代の学校学会・調査・出版等報告
出版

Tomei, Joseph（ 共 同 ）: Innovative teacher development ― in塩入すみ（2017）「日本人大学生の文化的気づきに関する基礎的研究」,『海外事情研究』, 第 44 巻第 1・2 号併合 , pp. 1-26.
堀正広（2017）「第 5 章コロケーションとスタイルと英語学習」（pp. 48-59）,「第 19 章

アカデミック・ライティングとは」Japan and abroad, 全国語学教育学会 , 5 月 20 日（国際教養大学）.
Provenzano, Christie: 1. Take your children beyond theJapanese curriculum, 全国語学教育学会 , 5 月 21 日（国際（pp. 235-251）, 堀正広他編著『英語のスタイル― 教えるた教養大学）;めの文体論入門』, 研究社 .

2. What do they need most? Designing a study abroad
prep course, JALT Study abroad SIG conference, 9 月 16 日

学会発表

（レイクランド大学ジャパン ･ キャンパス）.

神本忠光（共同）: 英語心内辞書の再構築・変容―「動詞クラスター」

米岡ジュリ: International communication and disaster

学習プログラムの効果―、全国英語教育学会第 43 回島根研management: Lessons from the Kumamoto earthquakes,

究大会 , 8 月 19 日（島根大学）.

日本「アジア英語」
学会第 40 回全国大会 , 6 月 24 日
（中京大学）.

佐藤勇治: Franklin D. Roosevelt の Fireside chat―Banking

渡辺拓人: 中英語における「目」を用いた身体表現―「目を上げcrisis の内容・構造・効果について―, 日本人類言語学会第る」に注目して，日本中世英語英文学学会第 33 回西支部例会 ,17 回学術大会 , 5 月 21 日（近畿大学）.

6 月 3 日（関西外国語大学）.

編集後記

ニューイングランド地方の秋の落葉は、冬でも羊が草を食む緑色の丘陵を見慣

編集人の二つがある。fall は葉が落ちる季節のれている人々にとって、よほど印象深意味から、autumn は収穫期が原義か？

かったのだろうか。また、他の季節を〒862-8680と辞書にある。また、fall はアメリカで、表す語彙はひとつしかないのに、秋にautumn はイギリスでよく使われるとは二つあるのはなぜだろう。沈思黙考ある。なぜこうした地域差が生じたのが似合う季節である。 (TK)

秋を表す英単語には、fall と autumnだろうか。メイフラワー号が到着した

神本忠光（英米学科長）

熊本市中央区大江 2-5-1
TEL: 096-364-5161（代表）
Mail: kamimoto@kumagaku.ac.jp