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ICT機器を用いた授業実践の研究
愛媛県立丹原高等学校
１

はじめに
本校は１学年普通科３クラス、園芸科学科１クラス

山下峻平

ｓ、ｔの値の変化に伴って、ベクトルの終点がどのように動くかを理解させる、という目標で授業を行った。の計４クラスで編成される中規模校であり、地元周桑地域の進学校として存続を目指している。昨年度よりClassi を導入し、それに伴って iPad 教員用 10 台、生徒用 40 台をレンタルし、日々の教育活動に活用しているところである。そんな中、今年度より高教研数学部会研究部学習指導法研究委員の役を与えていた
だいた。そこで、せっかく導入したこの iPad を利用した授業実践を通して研究を行ってみようと思い、この主題を設定した。

【iPad を利用しながら考えている様子】
画面上のベクトルの終点をタップして自由に動かせば、リアルタイムで係数が変化する。iPad を利用して、実際に自分で動かしてみることで、ベクトルの２

研究の目標
(1)

ICT 機器を用いた授業を行い、生徒の理解を助ける。

(2)

生徒自身が ICT 機器を操作できるようにすることで今後の学習に活用できるようにさせる。

実数倍やベクトルの和が表すものの意味を、生徒はより具体的にイメージできたと思う。授業後には、生徒に、こういったアプリを利用して学習に生かせば理解の助けにつながるかもしれないということと、あくまで補助的なものであるので、それだけに頼らずに自力で解ける力を養っていくことの大切さを伝えて、授業

３

研究の内容
今回は２回の授業実践について報告したい。
１回目は、本校で５月に行われた数学部会東予地区研究会における、２年生「数学Ｂ」の授業での実践である。この時は、「GRAPES-light」を利用して平面ベクトルの授業を行った。内容は、ベクトルの終点の存在範囲で、２本のベクトルの係数である実数のまとめとした。
「GRAPES-light」は，従来の「GRAPES」と同様にサンプルが多数収録されており、様々な分野で利用しやすくなっている。今回授業で使用したファイルも、そのサンプルを基に一部編集して使用した。参考までに今回使用した GRAPES ファイルへのリンクを作成したので、興味ある方はご覧頂きたい。(右の QR コード)
ただ、現状では「GRAPES-light」には自分が作成したファイルを開くコマンドが搭載されていない。そのため今回は、作成したファイルをクラウド上に保存しておき、各 iPad からそのファイルへのアクセス方法を準備しておく必要があった。今回は「Dropbox」を【授業で使用した GRAPES-light の画面】利用したが、授業後の批評会で、セキュリティ面での脆弱性を指摘されたため、今後は他のより良い方法を検討していきたい。「GRAPES」は、私が学生の頃には用できるようにさせた。(下の図）

既に開発されており、使用したことがある先生も少なくないと思う。タブレットで利用できる「GRAPES-light」も基本的な仕様はほぼ同じなので、「GRAPES」を利用したことがあれば、問題なく使用できると思われる。
２回目の実践は、本校で 11 月に行われた進路指導の研究指定学校訪問における、３年生「数学研究」の授業での実践である。「数学研究」は本校の学校設定科目の１つであり、３年生の理系を対象に数学Ⅱ・Ｂ【授業で配布したプリント】の演習を行っている科目である。この時は、三角関数

授業の最初に解説したの最大値・最小値を求める問題を、置換により２次関際には、十分に理解でき数に帰着させて考えるという入試問題を題材にしてていない様子だった生徒授業を行った。以下がその問題である。

も、iPad を利用して視点を変えてグラフを見ることで、放物線の形が現れた際には驚きの声があがり、利用したアプリは「GeoGebra 空間図形」である。
置換によりグラフを立体的に起こし、視点を変えるこ生徒の理解を助けるために多少なりとも効果があったと感じている。
この題材は既に多くの先生が扱われていることととで２次関数のグラフとしてとらえられることを伝えたいと思い、授業を計画した。

【授業中の様子】

思うが、私が初めて目にしたのは、７年前に同じく丹原高校で学校訪問が行われた際のある先生の授業である。当時フォローアップ研修の一環でその授業を参観させていただいていた私は、その先生が作られていたアナログの教材を目にし、衝撃を受けた。いつかこの教材を自分でも作りたいと考えていたのだが、今回こうしてデジタルで教材化し授業を行うことができ【y=f(x)のグラフ】 【t= sinx + cosx のグラフ】

た。実践してみて感じたのは、デジタル、アナログどちらにもそれぞれ良さがあるということである。

４

研究の成果と今後の課題
ICT 機器を用いた授業には生徒の理解を助けるための力が少なからずあるということを、改めて感じた。
ただ生徒にアンケート等を実施したわけではないの【斜めから見た図】【t-y 平面で見た図】

今回は、生徒にアプリをある程度自在に操作できるようにさせることも目的としていたので、アプリの使用方法をまとめたプリントを配布し、他の問題にも応で、今後はそういった評価の方法についても考えていきたい。生徒の状況を見て、より効果のある ICT 機器の活用方法について今後も研究していきたい。
高感度・超小型デジタル高速度カメラ

FASTEC●優れた特長高感度センサーHiSpec１

すぐれたイメージクオリティ

ISO3,200 モノクロ、ISO1,600 カラー
500 fps（フレーム/秒） まで 解像度1,280x1,024 ピクセルを保持

最大撮影速度

最大112,183 fps（フレーム/秒）を実現

インターフェース

ギガビットイーサネットによるリモート制御

内蔵メモリー

標準で2GBの内部メモリー、オプションで4GBまで増設が可能

小型軽量

63mm （H） x 63mm （W）x 65mm （D） 280g

●大型撮影用ライトが不要
従来の高速度カメラ撮影は、非常に明るいライトが必要でした。 しかし高速度カメラHiSpec1は、1.3メガピクセルの高解像度で今迄にないISO3,200（モノクロ）という高感度を実現しています。
撮影環境によっては大型ライト無しで、簡易的なLED照明程度の準備で高速度撮影が可能です。
●ソフトウェアベースのモーショントリガー
モーショントリガーにより、ランダムに発生する現象の撮影が簡単に行えます。
カメラ画像視野内の任意エリアを表示セットするだけで、モーショントリガーの準備は完了です。
セットした領域の階調変化でトリガーを自動的に発生させ、撮影が停止されます。
トリガーポジション制御と併用することで、確実に現象を撮影することができます。
もう余分な機器や配線を準備する必要はありません。
●ブースト トリガーモード
HiSpec1は、通常の撮影モードに加え、ブースト トリガーモードを備えています。
これはトリガー入力の間のみ指定の撮影速度で撮影が行われます。
トリガー入力が停止すると撮影が 次のトリガー入力が来るまでスタンバイ状態を保持します。
撮影はメモリーがフルになるまで続けられます。
この機能により、製造ラインのシーケンサー側からのエラー信号をトリガーとして、撮影したい部分のみを撮るようなことができます。
又、モーショントリガーと同時に使用することで撮影の自動化を行うことができます。
●フレキシブルな撮影環境
HiSpec1のギガビットイーサネットにより、PCの標準的なネットワーク環境で複数のカメラをコントロールすることができ、多方向からの同時マルチ高速度撮影システムの構築が可能です。
生産工程現場、研究開発分野、大学、スポーツ関連と様々シーンで大きな成果を出すことができます。

FASTEC HiSpec１
仕様
システムデザイン

ネットワーク対応のモジュラータイプ高速度カメラ ・ ノートPCでの使用が可能で、複数台の同期撮影可能

センサー

CMOSセンサー 1,280×1,024 ピクセル 10-bit モノクロ または RGBカラー(ベイヤーフィルター付）

ピクセルサイズ

14×14μm

センサー感度ISO 3,200（ASA）モノクロ

波長域400-900 ㎚

ISO 1,600（ASA）カラー

画像増幅

1－4までの8ステップのデジタルゲイン

撮影速度

500fpsまでは、フル解像度（1,280×1,024ピクセル） 、 501-112,183ｆｐｓまでは、分割フレーム

メモリー

２GB （オプションで４GBまで増設が可能）

撮影時間

撮影速度と撮影解像度により決定

シャッター

グローバル電子シャッターにより、 2μsec から １sec まで可能

レンズマウント

C-マウント または F-マウント

画像フォーマット

BMP、TIF、DNG、JPEG、AVI

カメラコントロールソフトウェア

HiSpec Director2ソフトウェア （Windows10/7/Vista/XP対応）

カメラ/PC インターフェース

1,000/100Base イーサネット（GigE対応）

フェイズロック機能

マルチカメラ同期機能 または 外部ソースによる同期機能

トリガー

コンタクトクロージャ

メモリーパーテーション2、4、8、16分割のメモリーパーテーションが可能

カメラサイズ63㎜（H) × 63㎜（W) × 65㎜（D)カメラ重量

0.28ｋg（レンズを含まない）（接点入力）、外部TTL信号、モーショントリガー

動作環境（温度）＋5℃ ～ ＋30℃ （クーリングオプションで＋45℃まで対応可能）

電源供給

10­30V DC外部AC電源アダプター

電力消費7.5W 最大パッケージ内容

カメラ本体・ソフトウェア・マニュアルCD・マルチI/Oケーブル・AC電源ケーブル

代表的な解像度 ＆ 撮影時間
解像度及び撮影速度は、組合せの最大設定範囲内で自由に決めることができます。範囲を小さくすることで、撮影時間が延長されます。

仕様は予告なく変更されることがあります。禁無断掲載（2022/7)
Tipo de cambio$ 20.42$ 20.31

14/02/2022

21/02/2022Índice de Precios y Cotizaciones
14/02

52,313.36
21/02

Petróleo WTI
Petróleo Mx

52,133.64$ 93.63$ 92.46

14/02/2022

21/02/2022$ 86.84 1$ 87.44

OroBitcoin

14/02/2022$ 1,866.30$ 42,639.40

21/02/2022$ 1,898.40$ 38,984.66
122

Información al 11 de febrero de 2022
Información al 16 de febrero de 2022

Forbes

Actividad económica de México
repunta 0.7% en enero interanual,según índice preliminar Leer la noticia

La Jornada

Registran manufacturas 0.1% menos
personal en diciembre
Leer la noticia

El Economista

Por cada dólar que suba la Mezcla,México obtendría 13,588 millones depesos adicionales
Leer la noticia

El Financiero

OCDE baja (de nuevo) pronósticopara México; pasa de 3.3 a 2.3%
para 2022
Leer la noticia

La Jornada

Balanza agroalimentaria alcanzasuperávit de siete mil
192 mdd
Leer la noticia

El Economista

Entusiasmo por deuda mexicana crece:Blackrock
Leer la noticia

El Financiero

Costo del gas LP se toma un respiro;baja 2% en todo el país Leer la noticia

El Economista

Mejoran perspectivas para el peso;
tercera semana al alza Leer la noticia
主日礼拝
２０２２年３月１３日（年：No.11／伝道開始：No.1471）※新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、短縮版の礼拝となります☨前

奏 「何とはかなくうつろいやすいことか」（ベーム）☨招詞☨讃 美 歌☨祈詩編９６編７〜９節
９（力の主を）祷☨主 の 祈☨聖書

ガラテヤの信徒への手紙３章２３〜２５節☨説

教 「養育係からの解放」

☨祈

祷

☨使徒信条
☨献

金聖２３２（つみとがをゆるされ）

☨感謝祈祷
☨頌

栄讃５４０（御恵み溢るる）

☨祝

祷

☨後

奏 「アダージオ」（パーセル）

招詞（招きのことば）
もろもろの民の氏族よ、主に帰せよ。栄光と力を主に帰せよ。御名の栄光を主に帰せよ。供え物を携えて主の庭に入り、聖なる輝きに満ちる主にひれ伏せ。全地よ、御前におののけ。

(詩編96編７〜９節)《来週の礼拝予定》 聖書：マルコ1:9-13 招詞：詩編96:10-12
讃美歌：11, 541

聖歌：118

今 週 の 聖 句「こうして律法は、私たちをキリストに導く養育係となりました。
私たちが真実によって義とされるためです。」（ガラテヤの信徒への手紙３章24節)
マレーシアの教科書を参考にした三角関数の指導の研究
愛媛県立内子高等学校

小西孝幸

１ はじめに                               



２ 研究実践の内容                                                                                        
    

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反復演習を取り入れた指導法の研究
愛媛県立野村高等学校 德永 裕史
［要旨］

せる。

同じ問題や類題を反復的に学習させる取組を継続的に(２)

自分の苦手とする分野・問題を集めた１冊のノ実施してきた。最終的に解けなかった問題や類題を各自 1ートを作成することで、考査や模試前等で見直し冊のノートにまとめさせ、自分独自の問題集を作成させをしやすい環境を作る。

た。これらの取組を実施することで、少しずつ数学に対(３)する意欲が向上した。また、この取組の中から見えてき自分の得意とする分野を、教え合う環境を作り、その中で数学的表現力を育成する。

た自分自身の得意分野を、苦手とするクラスメイトに教えさせる活動の中で、数学的表現力を育成した。

３ 研究方法および内容
(１)

キーワード
反復演習 自分独自の問題集 教え合い

5 回の反復演習を実施する。
ア 1 回目
本校では、3 年次文系の生徒は数研出版の「改訂版 リンク数学演習ⅠAⅡB 受験編」を使用

１ はじめにしている。3 年次に入る前の春休み課題として a

本校３年生文系の生徒は、ほとんどの学校の文系生徒問題を解かせているため、ｂ問題から授業は始と同様に、年間を通じて数学ⅠAⅡB の総復習を行っていめる。基本的に毎日 3 題程度を課題とし、各問る。私は今年度、1・2 年次に授業を担当していなかった題の担当生徒が板書・解説を行う。

3 年生文系の授業を担当している。ほとんどの生徒が数学

イ 2 回目に対して苦手意識を持ち、また、家庭学習時間を見ても、毎週月曜の授業開始10分ほどを使って前の週数学を後回しにしている様子が多々見受けられた。少しに解いた問題を復習する時間を設ける。実施方

でも数学に対する苦手意識を払拭し、入試で数学が使え法としては、1 週間で解いた問題・解説が入ったる生徒にできないかと考えていたとき、たまたま『同じプリントを私自身が作成し配布する。解説部分

問題を 7 回解かせば、その問題が解けるようになる』とを隠した状態で、各自問題を読み、以下のよういう記事を目にした。7 回実施するということは時間的にに問題番号に印をつけさせる。

も物理的にも難しいが、同じ問題や類題を反復的に演習(ア)することで、どれだけ問題を解けるようになるのか、またその成果が自主的学習にどうつなげることができるの問題を見て解法が最後まで思いつくものに◎をつける。

(イ)

問題を見て何となく解法が思いつくものかという点に興味が湧いた。また、反復的に学習する中の、最後までは分からないというものには△で自分の苦手分野はもちろんのこと、得意とする分野もをつけ、解説を読ませる。

見つけることができる。この得意分野を、苦手とするク(ウ)

問題を見て全く解法が思いつかないもの

ラスメイトに教えることを通じて数学的表現力の向上にには、×をつけ、解説を読む。また、家に帰つなげることができるのではないかと考え、今回の主題って解き直しをさせる。

を設定した。

ウ 3 回目
2 回目で使用した問題・解説が書かれているプ

２ 研究の目標(１)

反復学習を通じて、基礎的数学力を身に付けさリントを 使用して 3 回目の反復演習を行う。方法としては、2 回目で解法が最後まで思いつかなかった△と×の付いた問題のみ2回目と同様に、教え合いの時間を設けることにした。互いに相談解法が思いつくかどうか確認させる。そして、し合い、一つの問題と向き合うことによって、よ解法が思いつかなかった問題のみ自分で分かる

り一人ひとりの学習意欲の向上につながった。

ようにチェックをつけ、家で再度解き直しをさ【教え合っている一場面】せる。
エ 4 回目
1 週間で解いた問題の類題プリントを私自身が作成し、2 回目と同様の手順で授業開始 10 分ほどを使って問題を解かせる。
オ 5 回目
4 回目で実施したプリントを用いて 3 回目と同じ手順で問題を解かせる。
(２)

自分独自の問題集を作成する。
(１) の手順で、反復演習を通じて、時間をか４ 研究の成果と今後の課題同じ問題や類題を反復的に学習させることによっ

けじっくり問題と向き合う時間を作ってきた。そて、一時的には考査や模試の問題も実施以前に比べの中で 3 回目と 5 回目で印の付いた問題に関して成果を実感することができた。また、互いに教え合は、自分の苦手とする問題である。これらの問題

うことによって数学的表現力・思考力が少しずつでを 1 冊のノートにまとめさせた。
そのノートには、はあるが身に付けることができたと感じる。

解説を写すのみではなく、自分がどこで躓いたの課題としては、次の点２点が挙げられる。

か、どの公式を使うべきだったのかなど各自で見(１)

３年次の生徒に実施したため、受験生という直した際に自分のためとなるノートとなるよう気こともあり、学習に対する意欲も１・２年生と比をつけさせた。そして、模試の前や考査前を中心べると高く、継続的に実施することができた。1にその独自の問題集を用いて復習させることにし年生の長期休業中の課題を利用して、反復的に取た。

り組めるように課題を課したものの、生徒の数学【実際に生徒が作成したノートの一例】

に対する意欲が、課題の取組に形としてでた。来
年度は、１・２年生にも継続的に実施してみたい。
(２)

苦手分野を明確に各自把握することができたものの、なかなかその苦手意識を完全に払拭するまでには至らなかった点である。3 年生になると、苦手分野も多く存在し、生徒同士の教え合いの中である程度理解を示すものの、時間が経つと忘れがちになった。

以上の点を今後の課題として、日々教材研究を行（３）互いに教えあえる環境を作る。
（1）、（2）を実施する中で、自分の苦手とする分野を見つめ直すきっかけになったと同時に、自分の得意とする分野を見つけることにもつながった。
その分野の理解をさらに深めるために、生徒間でい、学力を向上させる授業や研究を展開していきたい。
福岡事務所にて実施！
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リクナビ2024

福岡県福岡市博多区博多駅東二丁目15番19号 KS・T駅東ビル6階

ヒラテ技研 HP
092-477-9811

人事部

杉原

recruit_hr@hirate.com
報告集販売予約のご案内
第27回全聴福研の報告集を販売いたします。掲載する予定の内容は以下の通りです。

①特別報告（PPT資料）③写真集②分科会報告④アンケート集計結果※状況により内容を変更する場合がございます。予めご了承ください。なお、報告集の発送時期は2024年2月中を予定しております。
※②分科会報告、④アンケート集計結果は全聴福研HPよりダウンロード頂けますが、それ以外は報告集掲載のみとなります。
申込方法

Googleフォーム（右のQRコードをスキャン）
もしくはFAX 049-276-5315

申込期限 ２０２４年１月２６日（金）販売金額 １,０００円（発送料込み）
支払い方法 ゆうちょ口座への振り込みをお願いします。
●ゆうちょ銀行以外の金融機関から振り込む場合
銀行名
ゆうちょ銀行
金融機関コード９９００
店番019
店名〇一九 店（ゼロイチキユウ店）
預金種目 当座
口座番号 28199※振込手数料は参加者のご負担でお願いします。

●ゆうちょ銀行から振り込む場合
口座番号：00150－4－28199
加入者名：全聴福研

切り取り線【申込〆切】2024年1月26日（金）【購入申込書】
第27回全聴福研報告集【FAX送信先】０４９－２７６－５３１５

名前住所（〒）

TEL/FAX
購入予定部数（）部 購入希望します※領収書の宛名にご指定がある場合はこちらに宛名をご記入ください

備考
数学へのやさしいアプローチについて（例 7）
愛媛県立松山北高等学校
１

２

はじめに田中徹

研究内容

２年前から転勤で進学校に勤務しているが、学習意欲事例は「図形のベクトル方程式」である。これは、前々の高い生徒が多く、数学の学習に対する意識も強い。し

任校の進学校の生徒にとって、「教えてもらったときは、かし、中学校時代では数学は不得意ではなかったのに､何となく分かるところ」であり、時がたつにつれて、分高校生になってから中学校より速い授業の進度や内容のかりにくくなるところであった。それはなぜだろうか。

難しさから、苦手になりつつある生徒も多い。ある先輩

３年前に、ある学校訪問における「図形のベクトル方程の先生方から、「数学ができないと言われると、バカにさ式」の参観授業でも、指導の先生方は悪戦苦闘していた。

れた気がする」という生徒の話を聞いたことがある。学

もちろん、自分自身も教えるときは同様である。指導す習に対するプライドの高い生徒に対して､数学が苦手にる側の姿勢がどうなのかは、生徒を分かりにくくさせるなるということは自分で自分を嫌いになることになりかかどうかを左右している。今回は前々任校でのリベンジねない。の意味も含め、指導方法の研究をした。

そこで、「どのように楽しく、分かりやすく、数学を生ベクトルは大きさだけでなく、向きも考えるという、徒に学習させていくのかは、数学教員の大きな責任であ生徒にとっては今までにない新しい概念とベクトルの記る」と常に感じている私にとって、生徒たちが数学を嫌法が生徒の理解を困難にさせる要因である。これを、生にならない教科指導方法を研究し、さらに大学入試問題徒にどのようにシンプルに感じさせるかが教える側のポ等の応用問題にも対応できる学力向上の源を生徒に築きイントであろう。
そこで、解答例をどのように示していくかを考えた。

たい。ゆえに、昨年に引き続き、この主題を設定した。

その事例と生徒たちの考査における解答は以下の通りである。

異なる 2 点 A，B がある。点 P に対し，OP = sOA + tOB (s，t は実数) と表されるとき，次の条件を満たす点 P の存在範囲を求めよ。

(1) s + t =3st+ =1 より、
33AB-OP = △ % 3OA + □ % 3OB、△ + □ =1OA - =3OA ，OB - =3OB とすると，

A

点Ｐは直線 A -B -上にある。

BO(2) s + t =3，s ) 0，t ) 0
st+ =1 より、
33B-A-OP = △ % 3OA + □ % 3OB、△ + □ =1 、△ ) 0 、□ ) 0

BAOOA - =3OA ，OB - =3OB とすると，
点Ｐは線分 A -B -上にある。

本校生徒の暗算力を活かせば、(3) s + t ( 3 ，s ) 0，t ) 0

この点線部分だけを記入して、

st+ ( 1 より、33すぐに解答することができる。

OP = △ % 3OA + □ % 3OB、△ + □ ( 1 、△ ) 0 、□ ) 0
A-B-△，□ を用いることによって、Ａ’とＢ’の位置を見やすくする。

ABO

OA - =3OA ，OB - =3OB とすると，点Ｐは△OA -B -の周および内部にある。
生徒の定期考査問題の解答例(1) → 生徒の正答率
100％(88 人中 88 人)(2) → 生徒の正答率
86.4％(76 人中 88 人)(3) → 生徒の正答率
98.9％(87 人中 88 人)

３

まとめと今後の課題
定期考査の結果は上々であり、普通の習熟度であるクラスの方が選抜クラスより好結果が出たこともうれしい誤算であった。しかし、これはパターンのある、公式的に解答していく問題である。確かに、生徒はベクトルの記法に惑わされずに、恐れずに解けるようになったが、ベクトルを用いて多種多様な図形を解読していく学力はさほど身に付いていないと思う。最初の一歩は進んだが、そこから数学の応用力につながる学習能力を身に付けさせる指導に努めていきたい。
また、生徒にとって、数学の授業内容は点数を採るためのものであり、まだまだ私の努力不足のため、本当に数学を楽しく学習させているとはいえない。少しでも生徒に数学への興味と探求心を高めて、学習をサポートするとともに、難問にもチャレンジしようとする姿勢を持たせる、実りのある数学の授業ができるように精進し続けていきたい。
2024 年 5 月 13 日
各 位
会 社 名 株式会社ドリームインキュベータ
代表者名代表取締役社長

三宅 孝之（コード番号 4310 東証プライム）
問合せ先執行役員

上村 敏弘（TEL 03－5532－3200）

自己株式の消却に関するお知らせ
当社は、2024 年５月 13 日開催の取締役会において、会社法第 178 条の定めに基づき、自己株式を消却することを決議いたしましたので、お知らせいたします。

記

１． 消却する株式の種類

当社普通株式

２． 消却する株式の数

930,784 株（消却前発行済株式総数に対する割合 8.9%）

３． 消却予定日

2024 年５月 31 日

（ご参考）
消却後の発行済株式総数
消却後の自己株式数（見込み）

9,534,316 株（自己株式を含む）
74,500 株
以 上
JCM_VN_F _MoC_ver02.0
JCM Modalities of Communication Statement Form

Title of the projectCountry
Date of Submission

Section 1: Project description
Installation of Energy Saving Equipment in Lens Factory
Viet Nam
11/01/2019

Address (incl. postcode): Nakano Central Park South 6F, 4-10-2 Nakano, Nakano-ku, Tokyo
164-8545, JAPAN
Telephone: +81-3-5913-2311
Fax: +81-3-3228-3129
E-mail: hikaru.isobe@hoya.com
Website:http://www.hoya.co.jp/index.html
Primary authorised signatory:Mr.�
Ms. D
Last name: KOBAYASHIFirst name: YUICHI
Title: Director for Environmental Protection, Occupational Safety and HealthSpecimen signature:Date: 17/07/2018

Alternate authorised signatory:
Mr.�
Ms.D
Last name: KOHZUFirst name: SUSUMU
Title: Group leader, Environment/Occupational Safety and Health Department
Specimen signature:Date: 1 7/07/2018

Contact person:
Mr. �Ms. D
Last name: ISOBEFirst name: HIK ARU
Title: Senior Staff, Environment/Occupatioal Safety and Health Department
Department: Environment/Occupatioal Safety and Health Department
Mobile: +81-90-1043-4728
Direct tel.: +81-3-5913-2311
E-mail: hikaru.isobe@hoya.com
Direct fax: +81-3-3228-3129
Is this entity changing its name?
Yes D (Former entity name:1Z0 z ><NoD�

z0 9 0...

;eu E--< 0""E--<�if)if)

...
if)

::i:: �E--< �E--<if)if)

0 ,;;)
i:,...

Is the entity also a project
participant?

Yes
NoD
D

lf the entity is also a project
participant, do the same
signatories represent it in its
project participant role?

Yes
NoDD

JCM_VN_F_MoC_ver02.0

Section 3: Third-party entity (TPE)
Name of the TPE that conducts validation Lloyd’s Register Quality Assurance Limited(and verification) for the project:
Address (incl. postcode): Queen's Tower A 10F, 2-3-1 Minatomirai, Nishi-ku, Yokohama,220-6010 Japan
Contact person:Mr.

Ms.

Last name: Chiba

First name: Michiaki

Title: Climate Change Manager – Asia & Pacific
Department: Climate Change and Sustainability
E-mail: michiaki.chiba@lrqa.com

Telephone: +81-45-682-5290

Section 4: List of project participants other than nominated focal point entity
Name of project participant(1)

HOYA LENS VIETNAM LTD

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
*Rows may be added, as needed*Contact information of each participant is indicated in Section 5.

2
参考様式

保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）放課後等

公表：令和6年3月20日
事業所名 こころん

保護者等数（児童数）：21
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ① れているか環
境・体制
整
備② 職員の配置数や専門性は適切であるか事業所の設備等は、スロープや手すりの設ているか

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に④ 分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されているか

いいえ

1

1

わからな
いご意見

ご意見を踏まえた対応

もう少し広いほうがいい

ご意見ありがとうございます。
利用人数の多い日は手狭になりますが小グループに分けて交代で存分に体を動かす機会を設けるなど適宜工夫して参ります。

41311191

15

16000

活動プログラムが固定化しないよう工夫され

15

100

⑥ がいのない子どもと活動する機会があるか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障3517支援の内容、利用者負担等について丁寧な

15

1001510016000417414002⑤ ているか⑦ 説明がなされたか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、⑧ 子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

保護者に対して面談や、育児に関する助言⑨ 等の支援が行われているか

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開
保
護者
への説
明等

10

どちらともいえない

割合： 76％もう少し余剰要員がほしい③ 置などバリアフリー化の配慮が適切になされ

適
切な
支
援の提供

はい

回収数：16⑩ 催等により保護者同士の連携が支援されているか

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者⑪ に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

1 ページ

10名/日の利用児童に対し、管理者・パート職員を除いて常勤で5名（児童指導員、保育士、作業療法士）のスタッフを配置しております。

年齢に応じた対応がなさありがとうございます。
れ、学校で補えない個別放課後等デイサービスの良さ性に応じた指導がなさ
や、こころんの持ち味を大切にれ、本人の困り事や負担し、引き続き支援させていただなく過ごすことができていきます。
る子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

非常時
等の対
応

⑫ のための配慮がなされているか

15

100

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に⑬ 関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

16

000

⑭ 個人情報に十分注意しているか

14

101

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感⑮ 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

12

202

マニュアルはHPに掲載いたしますので,ご確認ください。

⑯

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか⑰ 子どもは通所を楽しみにしているか

8

206

土曜日や長期休みに避難訓練や防災に関わる活動を実施しています。
日常的には,外出時の集団行動がベースとなるよう支援していきます。

15

100

今後も一人一人が楽しめる活動を提供していきます。

0

自立に向けた支援を行うため,画一的な対応にならないよう,皆様のご意見,ご相談を受け支援環境を整えています。
安心して楽しく通う環境の中,色々な経験を重ねていってほしいと思います。

満足度⑱ 事業所の支援に満足しているか

1600◎ この「保護者等からの事業所評価の集計結果 （公表） 」は、保護者等の皆様に「保護者等向け放課後等デイサービス評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

2 ページ
SEM Laboratory

SEMラボラトリーが目指したいこと【一つ目】
WEBサイトと検索エンジンを活用したマーケティングで今までにないサービスをつくり続けたいと考えています。

検索エンジンを活用して・・・

SAMPLE【二つ目】
昨今の社会情勢の中でも、将来に不安を抱えない仕組みづくりが出来る企業にすることを考えています。

SEMラボラトリーは・・・

Copyright (C) 2015 SEM Laboratory inc. All Right Reserved.

SEM Laboratory

SEMラボラトリーが○○さんに聞かせて頂きたいこと○スマホゲームについて○今までで一番後悔している出来事○ IT 業界で興味のあること○趣味について○ブラック企業について○ネットとマスについて○google の未来について○大阪の好きなところと嫌いなところは？

○働くことについて○どんな未来にしていきたいですか？

○今、注目していることについて○自分自身を変えたいと思うことはありますか？

○女性にとっての理想の社会について○最近、衝撃的だった出来事は？

SAMPLE○趣味と仕事について

Copyright (C) 2015 SEM Laboratory inc. All Right Reserved.
第1回

介護と福祉の合同研修

松阪市福祉会館
Zoom での開催でした。

令和３年１月２６日（火）１４：００～１６：３０
障がい福祉サービスから介護保険へのスムーズな移行を目的にケアマネージャー、相談支援専門員合同の勉強会を開催しました。それぞれの分野での説明を受けたあと、実際移行になったケースの事例検討を行いました。

令和 2 年度

三重県相談支援専門員協会研修
松阪市福祉会館

ZOOM での開催でした。

令和 3 年 2 月 14 日（日）13：00～17：00
相談支援専門員の役割と障がい者支援としてケアマネジメントの技術や方法、制度について、相談援助をするにあたっての姿勢や対人援助の基本など、三重県相談支援専門員協会理事長の市川知律様、市川知惠子様より貴重なお話を聞かせて頂きました。

－8－
特定非営利活動法人 松阪市手をつなぐ育成会〒515-0044 松阪市久保町1668-3
障害者生活介護事業所 ほほえみ共同生活援助
ほほえみハウス

tel/fax：0598-29-8531

e-mail：teiku-ma@mctv.ne.jp

誰もが使いやすい やさしい施設
ほほえみハウスは「三重県ユニバーサルデザインのまちづくり」の厳しい基準をクリアした適合証交付施設です。

－3－
【出典】 ジョージ・セラフェイム 「企業も環境・格差に配慮 必須」 日本経済新聞 2019年12月16日 朝刊13ページ、一部変更 (原典) Impact-Weighted Financial Accounts: The Missing Piece for an Impact Economy by George Serafeim,T. Robert Zochowski and Jennifer Downing. September 2019. Harvard Business School.

【出典】 アラン・G・ロビンソン、サム・スターン 「企業創造力―組織の可能性を呼びさます6つの条件―」英治出版、2007年［一部変更］ （原典） Corporate Creativity by Alan G. Robinson and Sam Stern Copyright (c) 1997 by AlanG. Robinson and Sam Stern. All rights reserved. Japanese digital reprint arranged with Berrett-Koehler Publishers,Inc., Oakland through Tuttle-Mori Agency Inc., Tokyo
就労継続支援Ｂ型事業所 リベルテ松阪☆事業所全景☆郵便番号:☆住所:☆電話番号:☆ Ｆ Ａ Ｘ :☆ Ｅ -mail :
☆定員:
☆送迎:
☆利用時間:

515-0045
松阪市駅部田町448番地30598-31-1617
0598-31-1660
liberte@shirt.ocn.ne.ｊｐ
20名
有（要相談）
10：00～15：00(午前のみ・午後のみ可)☆ 開 所 日 : 月火水金土（祝日除く）☆活動内容

洗濯物たたみの作業をしています

Ｓ邸草刈り

Ｙ邸剪定

〈作業内容〉
・病院等で洗濯した衣類、シーツ、タオル等をたたんでいただきます。
・草刈り、草抜き、不用品回収、ハウスクリーニング等
・お墓掃除、墓参り代行
・ビル管理等☆フリー・アピール欄〈行事・レクリエーション〉
・お花見・買物・バーベキュー
・カラオケ
・いちご狩り・外出 など・初詣・クリスマス会 など☆交通アクセス〈 利用者様への支援目標 〉
・リベルテ松阪は就労に必要な能力を向上し、自立に向けた支援をおこないます。
・医療や福祉サービスを利用しその人が安心安全に生活できるための助言やアドバイスをおこないます。
・継続して作業に従事していただくよう明るく楽しい環境で支援します。
〈その他〉
・送迎あり（松阪圏域）※要相談・昼食あり（100円/１食）

花岡山バス停下車徒歩2分
The standard dose of baricitinib (BAR) is 4 mg for patients with normal renal function, however, there are many cases in which a dose reduction toComment [Checker1]: [Level 2]2mg is necessary for economic reasons due to its high cost. We here report cases of rheumatoid arthritis (RA) patients with normal renal function[Abbreviations][SDI]
A term should be abbreviated at

who were treated with 2mg of BAR.
The total number of cases were was 17, consisting of (three males and 14 females)., Tthe mean age was 57.5 years, the mean disease duration was
12.6 years, rheumatoid factor (RF) was positive in 78.5% of the cases, anti-citrullinated protein antibody was (ACPA) positive in 80% of the cases,
and the mean estimated eGFR glomerular filtration rate was 90.8mlL/min/1.73 m2. The drugs used were as follows: MTCX in 14 cases (82.4%),
other conventional synthetic disease modifying antirheumatic drugs (csDMARD) in 9 cases (52.9%), and the combination use of steroid was wereusedin 3 cases (17.6%).

In addition, there were five treatment naiive naive cases (29.4%). The mean clinical disease activity index score was19.3 and the mean CRP C-reactive protein was 1.09 mg/dL at the start of BAR treatment. The changes in CDAI scores after starting BAR treatment
were 9.5 at 2 weeks, 7.8 at 4 weeks, 8.3 at 8 weeks, 8.5 at 12 weeks, 8.8 at 16 weeks, and 7.3 at 2, 4, 8, 12, 16, and 24 weeks, respectively by thelast observation carried forward (LOCF) method. The outcome at 24 weeks were as follows: resolution of symptoms and discontinuation of BAR inone case, remission in 3 cases, low disease activity in 6 cases, moderate disease activity in two cases, discontinued due to adverse event in one case,termination due to ineffectiveness in 0 cases, dose increase to 4 mg in one case, and drop out in 3 cases. In 10 cases of 14 cases (71.4%), excluding
drop out cases, disease activity was controlled to low or below. Altogether, it was indicated that treatment with half-dose BAR administration is can

the first instance if it has been usedsubsequently in the text.
Comment [Checker2]: [Level 2][Other Language]LAN]The edit was introduced as theacronym has not been used in thetext further
Comment [Checker3]: [Level 2][Spelling/ Typo][LAN]Spelling error was rectified
Comment [Checker4]: [Level 2][Technical word choice][SME]be an option for RA patients with normal renal function in cases where normal dose BAR administration is difficult due to conditions such as

As “eGFR" refers to “estimatedeconomic situations.

glomerular filtration rate, the error
was rightly rectified
Comment [Checker5]: [Level 2][Other SME][SME]The correct acronym as per thecontext was used. In this case
“Methotrexate” is “MTX”
Comment [Checker6]: [Level 2][Redundancy/ Repetition][LAN]The edit was done to avoid
redundancy and repetition of“weeks
Comment [Checker7]: [Level 2][Omission][ULA]A critical omission error was fixedComment [Checker8]: [Level 2][Mistranslation][ULA]The meaning change error wasrectified.

www.crimsonjapan.co.jp
智頭町立智頭小学校

学校だより
ど教育目標 【夢に向かってうだん

つつじ第８号

のびる杉っ子】

令和2年11月25日
QRコード
智頭小学校ホームページへアクセス

校長

氏橋俊司

学校にお招きした地域の方から、智頭町の自然や産業について熱心に聞き取る６年生。算数のかけ算九九の練習として、来校くださった地域の方に覚えてきた九九を大きな声で聞いてもらう２年生。マラソン大会で沿道の応援の声に気持ちを奮い立たせ、緊張しながらも走りきって涙する４年生。毎朝交通指導で立ってくださる方々に元気よく挨拶する１年生。コロナ禍であっても地域や家庭のご支援のもと、教育活動が無事進められていることに感謝申し上げます。そして、本校の教育目標である「夢に向かってのびる杉っ子」に着実に近づいていることを心からうれしく思います。しかし昨今、学校現場は多くの課題や不安要素を抱えているのも事実です。自己有用感をいかに高めていき、地域社会に貢献できる人材を育成するか。
主体的な学習意欲をどのように高めるのか。そして、メディア利用の望ましいあり方を身につけさせるには等々、学校教育が以前とは異なる状況になりつつあります。あわせて、教職員の時間外労働の多さと過労状態も問題視されています。学校が担う部分が増大してきたため、これまで当たり前に行ってきた教育活動も根本から見直し、児童にとって質が高く価値あるものになっているのか、学校行事なども大がか地域の方に九九を唱える児童りに検討しているところです。
現在、鳥取県内の多くの小中学校では、地域とともにある学校をめざし「学校評議員会」から「学校運営協議会」へと移行しています。本校でも、これまで「学校評議員会」という形で、より地域に開かれた学校づくりを推進するべく、地域や保護者の皆様の中から学校運営についてご意見やご助言をいただいてまいりました。そして、令和４年度からは、この「学校評議員会」を移行し、いよいよ「智頭小学校学校運営協議会」（以下、「コミュニティ・スクール（ＣＳ）」と表記）となる予定です。
「ＣＳ」では、学校運営への意見や助言に加えて、さらに一定の「権限」と「責任」があり、学校運営への参画と協働が求められます。このことにより、地域や保護者、そして学校が双方向の信頼関係を深め、当事者意識を高めながら魅力ある学校づくりを推進し、子どもたちの確かな学びと豊かな育ちを創造することを目的としています。
校長は協議会において、学校運営方針、教育課程、学校行事等について、委員（地域や保護者の皆様からお願いした方）に説明し、承認を得ることになっています。そのため、より保護者や地域の皆様のお考えや願いが反映され、一体となった学校運営がなされることになります。
このようにして、智頭町の子どもたちの将来を見据え、どのような子どもたちを育てるのか、そのために何を実現していくのかなどを相談し、地域総がかりでじげの子を育てるのが「ＣＳ」です。別の言い方をすれば、児童の姿を中心に据え、地域・家庭・学校が一丸となった「チーム智頭小」の新たなスタートと言えます。本町には潜在的なエネルギー、そして人的パワーが豊富にありますので、とても楽しみに感じます。来年度は準備の年となります。また、本校にとっても統合後１０年目の節目の年となります。
皆様のご理解と今後のご協力を、どうぞよろしくお願いいたします。
＊コミュニティ・スクール（ＣＳ）とは、学校運営協議会を設置している学校のことです。
Jalan Jalan インドネシア
第２回「オランダの人々の墓、日本軍の慰霊碑が佇む石碑博物館」
ジャカルタ中心部「モナス」の西側、国立博物館の裏手の一角にある「タマン・プラサステ
ィ博物館」（碑文博物館・石碑博物館＝Jl.Tanah Abang 1、No1）はジャカルタがバタビアと呼ばれた植民地時代に異郷の地で亡くなったオランダ人を中心とする人々の墓誌や墓碑、墓石などを一堂に集めた一角である。
もともとは 1795 年にオランダ人を中心とする外国人のための墓地だったところを 1977 年にインドネシア側が整備、1372 の墓石、墓誌、記念碑などを集めて「博物館」としてオープンした経緯がある。
正面入り口を入れば広大な敷地のあちこちに嗜好を凝らした天使像や柩、霊柩車などが並べられており、周囲の喧騒な世界と隔絶したような独特な雰囲気が漂っている。
入り口を入ったすぐ左側には「廣安悌隊 30 勇士の碑」が建つ。これは 1942 年の日本軍によるジャワ攻略戦に参加して、ボゴール付近の戦闘で全滅に近い被害を受けた陸軍第２師団歩兵 16 連隊３大隊９中隊の戦没兵士を弔う碑である。
１年に２回、別の場所にある日本人慰霊碑で行われるジャカルタ日本人会主催の慰霊供養
時に日本から訪れる僧侶、在留邦人関係者がここにも訪れて、読経と線香を手向けて慰霊を行っている場所でもある。

プラサスティ墓地公園博物館の正面入り口

日本軍兵士の慰霊碑と日本からの僧侶により年２回行われている慰霊行事

敷地内にはシンガポールで有名なラッフルズ氏の夫人の墓もあるが、最も有名なのは「バタビアのさらし首」として知られるピーター・エルベルフェルトの碑である。
ドイツ人の父、ジャワ人の母をもつ
エルベルフェルトは 1722 年に植民地政府のオランダに反発して反乱を画策したところ露見して、処刑されその首が自宅門扉の上に「植民地政府に逆らうとこうなるぞ」と戒めるためにさらされたという。現在は碑文で塗り固められた門扉の上に首のレプリカが安置されている。
墓誌や墓石、数々の彫刻が並ぶ園内は管理、手入れが隅々まで行き届いており、オランダ植民地時代を彷彿とさせる公園、博物館として歴史を感じるにはもってこいバタビアのさらし首といわれたの場所といえる。

エルベルフェルトの墓碑

月曜日は休館だが、それ以外は午前 8 時から午後 3 時まで入ることができる。駐車場も完備されている。入場は無料。案内を乞えば担当者がガイドをしてくれることもある。国立博
物館を訪れた際にぜひ寄り道してみてはどうだろう。

悲しみを表現した墓石

整然と並ぶ植民地時代の墓石の数々
第 16 号

令和 3 年 4 月 1 日発行<発行元>
障がい者支援施設つばさ

相談支援事業所こだま
三重県松阪市殿町 1563 番地
電話 0598-20-9191
FAX

Ｐ２．ホームページ「心のかたち」の検索方法
事業所紹介
Ｐ３．就労継続支援Ｂ型事業所 あけぼの園
Ｐ４．訪問介護・居宅介護事業所 ヘルパーステーションそよ風
Ｐ５．児童発達支援・放課後等デイサービス HARVEST BASE
Ｐ６．私の特技①「手作りベーキングパウダーを作ろう」
Ｐ７．私の特技②「こだわりのあみぐるみ製作」
Ｐ８．介護と福祉の合同研修・三重県相談支援専門員協会研修
Ｐ９．次回事業所紹介・松阪市デイケアの様子・こだまクラブ日程表
Ｐ10．松阪市・大台町デイケアプログラム

0598-20-9194

WORKS＊全ての掲載写真については、ご承諾頂いております＊の記事は各事業所様に作成のご協力をいただきました。ありがとうございました。
就労継続支援 B 型事業所
ヘルパーステーション
生活支援（訓練）事業所

あけぼの園
そよ風
あした天気になあれ

児童発達支援/放課後等デイサービス

HARVEST BASEWORKS🏐こだまバレークラブ練習風景🏐

🍵茶話会の様子🍵

こだまクラブ日程表＊クラブ参加には、
主 治 医 の 意 見書が必 要 と な る 場合や参加費用・決まり事があります。
＊コロナウィルスの感染状況により変更になる場合があります。
－6－
2022年度

公文書開示状況（２月決定分）デジタルサービス局
決定区分

月
整理番号

請 求
年月日

1 R4.12.23

決 定年月日公文書の件名R5.2.2・3デ推推第216号「令和3年度研究開発環境整備支援事業に係る補助金の支出について（事業中止分）」起案用紙、決定文
・3デ推推第826号「令和3年度研究開発環境整備支援事業に係る補助金の支出について」起案用紙、
決定文
・3デ推推第889号「令和３年度研究開発環境整備支援事業に係る補助金の支出について」起案用
紙、決定文
・4デ推推第175号「令和３年度研究開発環境整備支援事業（令和３年度新規採択分）」起案用紙、決定文及び別紙１・4デ推推第187号「令和３年度研究開発環境整備支援事業（継続支援採択分）」起案用紙、決定文
及び別紙１・4デ推推第182号「スマート東京（東京版Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０）の実現に向けた先行実施エリア
プロジェクト事業費補助金」起案用紙、決定文

総枚
数12（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号
示 在示
拒否

1

非開示理由等

所管局部課等

デジタルサービス局
デジタルサービス推進部デジタルサービ
ス推進課
北海道⼤学 シラバス・成績⼊⼒システム／HOKKAIDO Univ. E...

1/3

http://syllabus01.academic.hokudai.ac.jp/Syllabi/Public/Syllabus...

北海道⼤学シラバス
科目名
⼀般教育演習(ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰ)
講義題目
⼥性と内分泌系（論⽂指導）責任教員（所属）
蝦名康彦 ( ⼤学院保健科学研究院 )担当教員（所属）

蝦名康彦 ( ⼤学院保健科学研究院 )科目種別

全学教育科目(⼀般教育演習)

開講年度

2021

期間

１学期

時間割番号

授業形態

演習

単位数

2

対象年次

対象学科・クラス

基礎1-53組

ナンバリングコード

GEN_LIB 1000

⼤分類コード

他学部履修等の可否

可

1〜

補⾜事項

⼤分類名称

GEN_LIB

全学教育（教養科目）

レベルコード

レベル1

全学教育科目（語学上級科目、⾼年次対象科目を除く）

中分類コード

中分類名称
0

⼀般教育演習（フレッシュマンセミナー）

⼩分類コード

⼩分類名称
0

⼀般教育演習（フレッシュマンセミナー）

⾔語
⽇本語で⾏う授業
実務経験のある教員等による授業科目
該当するキーワード
⼥性ホルモン、エストロゲン、ライフサイクル、健康障害、メンタルヘルス、リプロダクティブ・ヘルス／ライツ

授業の目標
卵巣機能を主体とする内分泌の変化は、⼥性のライフサイクル形成に密着に関与している。そして、それらは晩婚化や少⼦化の背景にある社会問題、⾼齢化のなかで健康寿命を維持してゆく課題とも関連している。
本授業では、ホルモン等による恒常性の維持機構等に関する基礎知識、検索や論⽂作成の基本スキルを学んだ上で、「ライフサイクルとホルモン」、「ライフサイクルに伴う健康障害」、「ホルモンとメンタルヘルス」等に関する論⽂の検索やクリティーク

2022/12/04 13:28

北海道⼤学 シラバス・成績⼊⼒システム／HOKKAIDO Univ. E...

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http://syllabus01.academic.hokudai.ac.jp/Syllabi/Public/Syllabus...

を⾏う。その結果を論⽂としてまとめ、パワーポイント等を⽤いてプレゼンテーションを⾏い、その内容についてグループディスカッションを⾏う。
本授業では、これらの活動を通して、⼤学での学修や社会で必要とされる主体性、思考⼒、判断⼒、コミュニケーション能⼒の基礎を⾝につけることを目指す。そして、⼥性の⼀⽣と内分泌について深く理解し、具体的な⽀援を受講⽣⾃⾝が考え⾏動するきっかけとする。

到達目標
1.調べたいテーマについて適切に論⽂を検索できる。
2.取り上げたいトピックに関して、科学的論⽂（レポート）としてまとめることができる。
3.プレゼンテーションツールを効果的に⽤いて、⾃分の考えや意⾒を提⽰することができる。
4.グループディスカッションに主体的・積極的に参加し、他のメンバーと協働することができる。
5.⼥性のライフサイクルとホルモンについて理解し、説明できる。
6.ライフサイクルに関する健康障害とその⽀援について理解し、説明できる。

授業計画
下記の基本スキルの学習ののち、各テーマごとに論⽂の検討やインタビュー、プレゼンテーションとディスカッションにより内容を理解し、各⾃がレポートを提出する。
１〜３回：コースガイダンス、基本スキルについて学ぶ
・学術⽂献の効率的な検索⽅法を学ぶ 含「図書館情報⼊門」
・プレゼンテーションツールの活⽤・論⽂・レポートの書き⽅
4〜15回：主に下記の４つのテーマについて、それぞれ２〜３回の演習を⾏う。
＊ ライフサイクルとホルモン＊ ライフサイクルに伴う健康障害＊ ホルモンとメンタルヘルス＊ リプロダクティブ・ヘルス/ライツ

準備学習(予習・復習)等の内容と分量トピックについての事前学習やプレゼンテーション、ディスカッションのための準備を要する。

成績評価の基準と⽅法
１．2/3以上の出席を成績評価の条件とする。オンデマンド授業は対象外である。
２．課題に対するレポート、発表内容により総合評価を⾏う。（秀：90点以上、優：80点台、良：70点台、可：60点台、不可：60点未満）

有する実務経験と授業への活⽤
本授業は、⼥性の内分泌とライフサイクルに伴う健康障害およびその⽀援をテーマとして、現役の産婦⼈科医師である担当教官が最新のエビデンスとともに30年余にわたる臨床経験をもとに⾏うものである。

他学部履修の条件

テキスト・教科書

講義指定図書
⼤学⽣のためのレポート・論⽂術 / ⼩笠原喜康 : 講談社現代新書, 2021, ISBN:9784065135020

参照ホームページ

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北海道⼤学 シラバス・成績⼊⼒システム／HOKKAIDO Univ. E...

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http://syllabus01.academic.hokudai.ac.jp/Syllabi/Public/Syllabus...

研究室のホームページ
https://ebinalab.org/

備考
全ての授業をオンラインのみで実施します。⼀部（図書館情報⼊門）以外は、ライブ配信で⾏います。
MOODLE上に、ZOOM招待を掲載します。

更新⽇時2021/03/31 12:12:30

2022/12/04 13:28
１９７１年８月７日第３種郵便物認可（毎月６回／１の日、６の日発行）
SSKA 全国パーキンソン病友の会会報 ２０２０年５月７日発行 通巻第１０２４０号

令和２年１月１５日、年明け第１回目の交流会にて医療講演会を開催しました。
国立精神・神経医療研究センター 脳神経内科医長の山本敏之先生をお招きし、先生が長年研究されている「嚥下」について、パーキンソン病患者の誤嚥しやすい仕組みをお話していただきました。また、日頃我々患者が疑問に思っている事についての質問にも、ジャンルにとらわれることなく快く丁寧にご回答いただきました。
山本先生にとって洋光台は、片道２時間の道のり。にもかかわらず我々のために訪れて下さり感謝の念に堪えません。先生、ありがとうございました。
以下、山本先生にご講演内容をまとめていただいたものを、会員の皆様にご紹介いたします。（鈴木信隆）

パーキンソン病患者さんの飲むことや食べることの問題
国立精神・神経医療研究センター 嚥下障害リサーチセンター長、脳神経内科医長

山本敏之
１．摂食嚥下障害で現れる異常
せっしょくえんげ摂食嚥下障害とは飲み込みの障害です。摂食嚥下障害を合併すると以下のような異常が現れます。
（１）誤嚥性肺炎

ごえん

食べた物や飲んだ物が、間違って呼吸の通り道に入ることを誤嚥と言いいます。誤嚥の量が多い場合や誤嚥してもきちんとむせが出ない場合は、肺炎を起こします。誤嚥による肺炎を、誤嚥性肺炎、もしくは嚥下性肺炎と言います。
パーキンソン病患者さんは誤嚥してもむせることが少なく、むせの力も弱いため、誤嚥性肺炎になりやすいと言われます。誤嚥性肺炎を発症すると、いつもより動きが悪くなったり、元気がなくなったり、水を飲む量や食事を摂る量が減ったりします。
（２）栄養失調
一日に必要なエネルギーを食べられなくなると低栄養状態になります。低栄養状態が続くと、体の脂肪や筋肉を分解してエネルギーにするため、体重は減少し、栄養失調になります。
（３）窒息
噛む力が弱く、食べ物を小さくすることができなかったり、食べ物を送り込む力が弱かったりすると、食べ物がのどに詰まり、窒息します。パーキンソン病患者さんは、健常高齢者に比べて窒息事故による死亡が多いことが知られています。
２．摂食嚥下障害を疑う症状
パーキンソン病患者さんの摂食嚥下障害は、一般には病気の進行とともに合併する頻度が高くなりますが、個人差があり、パーキンソン病の重症度や病気になってからの期間（罹―１５―１９７１年８月７日第３種郵便物認可（毎月６回／１の日、６の日発行）
SSKA 全国パーキンソン病友の会会報 ２０２０年５月７日発行 通巻第１０２４０号

病期間）とは関係なく現れる場合もあります。以下のような症状がある場合、摂食嚥下障害を合併している可能性があります。
（１）むせ、咳き込みむせは誤嚥のサインとして重要です。ふだんむせることがなくても、薬を飲むときにむせることが多ければ、摂食嚥下障害を合併している可能性を考えましょう。
（２）痰がらみの声
唾液や食べ物のかすなどがのどの途中にあると、痰がらみの声になります（痰がらみの声は、かすれ声とは違います）。痰がらみの声があれば、飲んだり食べたりしたものが気道に入っている可能性があります。
（３）食事に時間がかかる
食事中の動きの悪さを自覚している患者さんに摂食嚥下障害が見つかることがあります。
咀しゃくに時間がかかる、咀しゃくしたものを飲みこみにくい、などがある患者さんは注意しましょう。また、入れ歯（義歯）が合わないことも咀しゃくの障害の原因になります。義歯の調整を行い、義歯をつけて食事しましょう。
（４）よだれパーキンソン病でよだれが増える理由は二つあります。一つは無意識に唾液を飲む回数が減り、口の中に溜まった唾液が口唇から流れてよだれになる場合です。もう一つは摂食嚥下障害のため、口の中の唾液をうまく処理できず、口唇からあふれ出る場合です。
よだれが多い場合は、摂食嚥下障害を合併している可能性があります。
（５）体重減少
安定していた体重が減り始めた患者さんは摂食嚥下障害の可能性があります。摂食嚥下障害があるパーキンソン病患者さんの約４割は、１年で５㎏以上の体重減少があります。
３．摂食嚥下障害を予防するために摂食嚥下障害にはさまざまなタイプがあります。自分にあった対応をするため、主治医や言語聴覚士、管理栄養士に相談し、指導を受けることをお勧めします。安全に食べる方法を紹介します。
（１）正しい姿勢
食事中は前に体重がかかりやすいため、しっかりと足の裏が床についていないと身体を支えることができません。深く腰かけたときに、両足の裏がぴったり地面に着く椅子を選びましょう（図１）。
猫背や腰曲りで上体が前かがみのまま顔だけ正面を向くと、顎が突き出た姿勢になります。食べ物の通過が悪くなり、誤嚥しやすくなります。飲みこむときには、自分のおへそを覗きこむイメージで、顎を引くようにしましょう。また、テーブルの高さは椅子に座って肘をついたときに、肘が９０度に曲がる高さが良いとされています。また、テーブ
ルと椅子の位置は、椅子に座ったときに身体とテーブルの間に拳が１つ入るくらいの距離になるように調整してください。
―１６―１９７１年８月７日第３種郵便物認可（毎月６回／１の日、６の日発行）
SSKA 全国パーキンソン病友の会会報 ２０２０年５月７日発行 通巻第１０２４０号

図１ 嚥下に良くない姿勢（左）と嚥下に良い姿勢（右）（２）食べやすい食べ物
食べ物の形態を工夫することで、誤嚥性肺炎や窒息のリスクを減らせることがあります。
１）水分でむせる場合
頻繁にむせる患者さんは、水分にとろみをつけてみてください。飲み物にとろみを加えるには、市販の増粘剤（とろみ剤）を使います。いきなり濃いとろみにせず、少しずつ濃くしてください。とろみは濃ければ濃いほど良いというわけではありません。
濃すぎるとべたつきが強くなり、口の中から喉に送りこみにくくなったり、のどを通りにくくなったりするので、注意して調整しましょう。
２）口の中に食べ物が残る場合
口の中に食べ物のカスが残る場合、まず歯の状態に問題ないか、義歯が合っているかを確認しましょう。
食事は、お粥や柔らかく調理したものを試してください。それでも口の中に食べ物が残るときは、舌で押しつぶせる程度まで柔らかくしたり、刻んだりしてください。歯がなかったり、義歯を使っていなかったりする場合は、具の形がなくなるくらい柔らかくし、まとまりやすい食事に調整してください。
３）のどに食べ物が残る場合普段より少しやわらかめの食事にしてください。それでも喉に残っている感じがとれないのであれば、ミキサー粥やペーストタイプのおかずを試してください。
一口量を少な目にする、左右を向いて飲みこむことで喉に残っている感じがなくなることがあります。
４）薬が飲みにくい場合
薬には粒が大きいもの、形が丸くないもの、カプセルなど、さまざまな剤形があり、多くのパーキンソン病患者さんが飲みこみづらさを感じています。薬を飲む時にとろみがついた水分で飲んでみたり、ゼリーの中に薬を埋めこんだりしてください。
―１７―
☆発行

比角保育園
令和４年８月２５日☆責任者☆連絡大倉八重子

２２－３２８５（ＴＥＬ・ＦＡＸ）★Ａ携帯 ０９０－８１３２－２３４８★Ｂ携帯 ０８０－５７８４－９１６１

少しずつ空の色や吹く風が秋に近づいているように感じる頃になりました。夏ならではの活動の水遊び・プールあそびで日焼けした子どもたちの姿に自信とたくましさを感じます。
これからは充実の秋に向かって活動開始です。祖父母お招きの会は今のところ実施の予定です。プ
レゼントも、心を込めて作っています。また、遠足は感染対策をしながら実施できるよう計画しています。運動会・発表会などはみんなで同じ目標に向かいながら、その時にできる経験を通し、友だちと力を合わせて取り組むことの大切さを学んでいけたらと考えています。
これから夏の疲れもでる頃です。
「早寝・早起き・朝ごはん」の生活リズムを整えましょう。特に脳は、体が眠っている間も休まず働いているので、朝は栄養不足になっています。朝ごはんを食べて、脳にしっかりエネルギー補給をして、元気に一日を過ごせるようにしましょう。

【９月のクラスのねらい】

らいおん組 ＊夏から秋への自然の変化に気づき、興味関心を持つ。
＊運動会を通し自分なりの目標、最後までやり遂げた達成感を味わい、向上心を養う。
ぞう組＊友だちとの関わりを広げ共通の目的をもって活動することを楽しむ。
＊運動会に向け、友だちと協力し合って体を動かす楽しさを知る。

ぱんだ組＊保育者や友だちと一緒に簡単なルールのある運動遊びを楽しむ。
＊身のまわりのことを自分でしようとする。

こあら・うさぎ組 ＊全身を使った遊びをのびのびと楽しむ。
ひよこ組＊全身運動や探索運動を通し、体をたくさん使って遊ぶ。
＊保育者や友だちと体を動かして遊ぶことを楽しむ。

夏はやっぱり、プールあそび！！

＜9 月の予定＞
１

木

１７

土

２

金 内科問診票配布 らいおん組お昼寝終了

１８日

３

土

１９月 敬老の日

４日

２０

火 運動会予行練習（ひよこ組 うさぎ組 こあら組）

５

月 保育実習生（１６日まで）

２１

水 運動会予行練習（ぱんだ組・ぞう組・らいおん組）

６

火

２２

木 誕生会（完全給食）

７

水 カレーの日（完全給食）

２３

金 秋分の日

８

木

２４

土

９

金 内科問診票 締め切り

２５日

１０

土

２６

月 避難訓練（不審者）

１１日

２７

火

１２

月

２８

水

１３

火 内科健診２９

木 運動会（ひよこ組 うさぎ組 こあら組）

１４

水

３０

金 運動会（ぱんだ組 ぞう組 らいおん組）

１５

木 発育測定１６

金 祖父母お招きの会（ぱんだ組・ぞう組・らいおん組） ＊毎週火曜日・木曜日 フッ化洗口実施（４・５歳児）

ぞう組お昼寝終了

２２日（木） 誕生会のメニュー
７日（水）カレーの日のメニュー

＊栗ごはん

＊肉だんご

＊くりっこカレー＊ツナとチーズのスパサラダ＊梨とハムのゴマサラダ＊きのこのみそ汁★ ８月３１日（水）で水遊び・プールあそびを終了します。用具の準備やお洗濯などご協力ありがとうございました。
★ らいおん組のお昼寝は、９月２日（金）で終了します。用具の準備やお洗濯などのご協力ありがとうございました。
（ぞう組は９月３０日で終了します。今年度から年長児は夏期のみ、４歳児は運動会までのお昼寝となります。
）
９月からは戸外での活動や運動会に向けての活動が多くなります。活動しやすい服装、ズックが足のサイ★

ズに合っているかを確認してください。

１３日（火）内科健診を行います。着脱しやすい服装でお願いします。また衣服には記名をしてくだ★

さい。できるだけお休みしないようお願いします。
問診票を２日（金）配布・・９日（金）締切りといたします。
★

１６日（金）今年度はコロナウイルス感染症の予防を行いながら、３歳児以上のクラスのみの祖父母お招き会を実施する予定です。子どもたちは心をこめてプレゼント作りをしています。今後のコロナの感染症の状況に応じて中止になることもあります。中止の場合は 1６日（金）にプレゼントを持ち帰りますので、おじいちゃん、おばあちゃんにお渡しください。

★

２９日（木）
・３０日（金）は運動会を楽しみます。クラス単位で保護者の参観をいたします。
（１世帯２名）詳細・プログラムは後日配付いたします。晴れたら園庭で実施します。雨天の場合は保育園の遊戯室で実施いたします。

★ お休みするお子さんは９時３０分まで連絡をお願いいたします。９時３０分以降連絡のない場合は確認の連絡をさせていただくことがあります。
（給食・出欠確認などや園児の状況把握のため。
）
第 1９０号
発行元

令和５年６月２０日

滝 沢 市 商 工 会

インボイスの実務に対応したセミナーを開催します
商工会では、令和５年１０月１日からインボイス制度がスタートすることから、実務面の対応に係る知識を深めることを目的に下記のセミナーを開催します。インボイス制度の実務にお役立てください。
・日 時 令和５年８月８日（火）午後１時３０～午後３時３０分
・場 所 滝沢市商工会館 2 階研修室
・講 師 中島典子税理士事務所 代表 中島 典子 氏・内 容 インボイス制度の実務と対策・参加費 無 料・方 法 オンライン中継によるサテライト講座（滝沢市商工会の会場にてライブ配信します）
オンラインによる個別配信は行いません。
・締 切 令和８月４日（金）までに下記申込書にて商工会にお申込みください。
------------- 切り取らず滝沢市商工会あて FAX 又はメールをお願いします ------------参加申込書 FAX : 687-3090 またはメール: takizawa@shokokai.com
T E L：
事業所名 ：F A X：
参加者名 ：

備考：公庫・マル経融資（小規模事業者経営改善資金）を利用しませんか？
■マル経融資制度のポイント！
◎ 最大 2,000 万円の融資 ＋別枠 1,000 万円（新型コロナウィルス対策マル経融資）◎ 無担保・無保証・低利率◎ 年利１．０９％ （令和５年 6 月１日現在）◎ 商工会による借入申請サポート◎

資金使途 ①運転資金… 仕入れ、人件費、家賃、通信費など事業で使用される資金②設備資金 … 事業用車両、パソコンやコピー機など、事務所の設備に関わる資金※設備投資計画書を提出することで、貸付利率の特例（２年間△0.5％）を受けることができます。
■新型コロナウイルス対策マル経融資の取り扱いは 2023 年９月末日まで延長されました！
（融資利率が当初 3 年間 0.9％引き下がり、現行１.09％➡０.19％適用）
新型コロナウイルス感染症の影響により、最近 1 ヵ月間等の売上高または過去 6 ヵ月（最近 1 ヵ月含む）の平均売上高が前４年のいずれかの年の同期と比較して 5％以上減少していること。

夏期一日金融公庫のご案内～公庫担当者が直接相談をお受けします～

夏期資金、教育ローン等お気軽にご相談ください！
●日時：令和５年７月１１日（火）午前１０時～午後３時●場所：滝沢市商工会館１階経営相談室●内
容：㈱日本政策金融公庫盛岡支店国民生活事業による事業資金の融資相談（夏期賞与･経費支払の運転資金、設備資金）●必要書類：借入申込書、決算書（２期分）、試算表、見積書（設備資金の場合）●申込方法：商工会に電話でお申し込みください。担当者より後日ご連絡いたします。
●申込締切：令和５年７月３日（月）
なないろ通信をメールで受け取りませんか？商工会では、ペーパーレスによる SDGs の推進に取り組んでいます！
●変更方法 takizawa@shokokai.com 宛てに事業所名と送付希望先メールアドレスを記載してメールを送信して下さい。
株式会社レック 稲城店
TEL：042-370-4515
営業時間10:00〜17:30

凛樹 la colline A

定休日第2·第4火曜日・毎週水曜日

お問い合わせ No.11958012-A

賃料 /共益費等

敷金 /礼金間取り /間取り内訳

面積

物件種別

築年月

26.3万円 /10,000円

1ヶ月/1ヶ月

2LDK/内訳：LDK17.5 洋5.4 洋8.2

102.38㎡(30.96坪)

アパート

2021/01

所在地： 稲城市坂浜4丁目24-3

交通情報：
京王相模原線若葉台駅まで徒歩17分

物件情報をスマートフォンで確認する

ペット可（要相談）（1匹につき礼·敷1ヶ月プラス·賃料¥10,000UP）·楽器相談・全室床暖房設置・食洗機・宅配BOX
当社で成約に限り､仲介手数料無料·テラスハウス・自転車200円/月·原付500円/月 中型以上応相談

外観

月々その他

間取り

駐 車 料 : 14,300円

保証金-

敷引・償却金

-

更新料

1ヶ月

仲介手数料

1ヶ月 税有保険契約年数2年

賃貸保証内容-一時金24hｻﾎﾟｰﾄ : 16,500円、抗菌施工代 : 12,100円
バルコニー面積-

その他

面積102.38㎡(30.96坪)

保険料

18,000円

取引態様

一般媒介

地上2階建て

所在階数

1階部分

現況

空入居時期

相談

設備

ガス:都市, バス・トイレ別, シャワー, コンロ:IH, コンロの口数:3口, システムキッチン, 給湯, 追い焚き, 冷暖房:エアコン, ウォークインクローゼット, 洗濯機置場:室内, CSアンテ
ナ, BSアンテナ, オートロック, フローリング, 宅配ボックス, 駐輪場あり, バイク置き場あり, 角部屋, 床暖房, TVドアホン, 温水洗浄便座, 浴室乾燥機, 独立洗面, 照明器具

建物階数

株式会社レック 稲城店
免許番号：国土交通大臣（5）第6948号

所属団体：-

所属公正取引協議会：-〒206-0812 東京都稲城市矢野口2193-2
TEL:042-370-4515 FAX:042-370-4510
営業時間10:00〜17:30 定休日第2·第4火曜日・毎週水曜日

会社情報をスマートフォンで確認する
御前崎中学校保護者連絡網

m.omzk-j.h@kizuna.chuden.co.jp
ネット健康問題啓発者養成
全国連絡協議会レター
編集長：矢野さと子、担当：内山陽子

今号のトピックス

秋田発

燈 火～ともしび～

地域連携で取り組む

202３.11.25
第６4 号

ネット健康教育活動

市町村におけるアウトメディア（ノーメディア）活動は、以前から各地で行われていました。その流れとは別にスマホの長時間使用による健康被害を危惧する方々が、養護教諭を核として学校で、また地域と連携した実践が生まれてきています。今回は、秋田県の小坂町の取り組みを支援している開発委員の内山陽子養護教諭にレポートして頂きました。児童・生徒の記録資料 2 点のデータも合わせて添付します。是非お読み下さい。
(編集部)

秋田県小坂町に根付く地域連携の取組―地域に根付いた健康教育―
2019 年度に秋田県北に位置する小坂町立小坂小学校でネットリスクに関する授業をしたことがきっかけとなり、それ以降、町内の中学校や県立高校へと関わりが広がり、授業や講演会を継続しています。今年度
は、さらに町教育委員会から依頼を受け「就学時健康診断」時に保護者への講演を行いました。

・中学生には生徒自身から事前質問を受け付け内容に盛り込む、さらには、事後にも質問を受け付けし、文書で回答（拡大コピーし、掲示板に掲示できる）

鹿角市立尾去沢小学校・尾去沢中学校の取組―教員の異動による新たなご縁・広がり―
教職員には定期人事異動があります。小坂町で一緒に取り組んだ先生が他市町村へ異動され、その地域で新たな関わりが広がっています。

2021 年度からは小坂町と隣接する鹿角市立の学校での啓発活動の機会に恵まれています。啓発者として活動の広がりは大変嬉しいもので、パワーの充電が図られています。
どこの学校も苦慮しながらネット・ゲーム依存防止の取組を実践しています。今年度伺った中から尾去沢地区の実践が素晴らしかったのでご紹介します。

―参考として欲しい学校保健委員委員会の活動―
小坂町は関わりを持った当時ですでに 10 年の取組実績があった地域で、学校を中心にみんなで“子どもの成長を支える”という体制が整っていました。

―啓発活動を通して大切にしていること―
組織活動の中心となり、多職種の方々をコーディネートしていたのは、学校で健康教育を担う保健主事や養護教諭でした。小坂町での関わりを通して学んだことは、啓発者はその組織が求めていることにしっかりと答えられるよう自己研鑽を積むこと、さらに、外部講師による単発な授業や講演会で終わらないよう事後に継続して取り組む課題を担当者と打ち合わせをし、準備することなどが知識の定着や行動変容を促すことに効果的であるということです。
《大切にし心がけていること》
・事前の情報収集…児童生徒の生活実態や課題の把握
・担任の視点からの課題や要望の把握
・学習のねらいを明確に示し、学習内容に関する心身の発育・発達に関して、対象学年の理解力に応じた平易な言葉、スライドの工夫（シンプル、最低限のカラー使いやアニメーション）
・児童生徒の活動として、グループワークやワークシートを活用し、発表場面を設定し双方向型の学習を展開【第一部】 小中合同保健集会
講演会「子どものネット・ゲーム依存」
小学校５・６年生、中学校１～３年生
小学校・中学校教職員、PTA 希望者【第二部】学校保健委員会（小中から合計 40 名）
ワークショップ「メディアとのより良い付き合い方を目指して」指導助言（講師、学校医）
学校医、学校歯科医、学校薬剤師、PTA 会長・副会長、母親委員、文化厚生部長、校長、教頭、教務主任、担任、生徒指導主事、保健主事
養護教諭、中学校生徒会三役含む生徒８名
学校医や保護者、中学生も参加して、地域での取組について熱心にグループ討議がされました。
最後に各グループ内の中学生からロイロノートを使用した全体への共有がされ、講演者として指導助言をし終了しました。講演会の１週間後、小学校では早速、メディア使用目標の協議が始まり、メディアとのより良い付き合い方に向けて一歩前進したと連絡がありました。
尾去沢地区で活用しているメディアコントロールについて別紙でご紹介します。是非、ご覧ください。
174 号 令 和 4 年 3 月 29 日
発行元

滝 沢 市 商 工 会

PART１
新型コロナウイルス感染症に関する情報を随時ＨＰ上に掲載しておりますのでご確認を！！

ちゃぐーるでんき（新電力紹介サービス）始めました。電気料金を削減できる可能性があります！！お問い合わせは商工会まで！！

事業復活支援金の申請受付締切についてコロナの影響を受けた事業の継続・回復を支援する、国の事業復活支援金事業の申請受付は、５月３１日（火）となっております。該当する方は申請手続きをお願いします。
●給付対象 新型コロナウイルス感染症の影響を受けた中小法人・個人事業者で、２０２１年１１月～２０２２年３月のいずれかの月の売上高が、２０１８年１１月～２０２１年３月の間の任意の同じ月の売上高と比較して、３０％以上減少した事業者●申請の流れ 一時支援金・月次支援金を申請された方→ 事業復活支援金マイページより申請
一時支援金・月次支援金を申請されなかった方 → 事業復活支援金マイぺーシで申請 ID を発行→登録確認機関事前確認を受ける →マイページまた申請サポートセンター（マリオス）で申請※滝沢市商工会での事前確認について商工会員のみの受付で、予約制としております。ご希望の日時をお電話でご連絡下さい。
●申請書類 事業形態や選択する基準期間によって異なります。詳細はＨＰをご確認下さい。
●問い合わせ・相談窓口 ０１２０－７８９－１４０
事業復活支援金ホームページ https://jigyou-fukkatsu.go.jp/

小規模事業者持続化補助金申請スケジュールについて
小規模事業者持続化補助金とは、小規模事業者等が販路開拓に取り組む費用を国が支援する補助金です。申請には商工会と一体となり作成する経営計画が必要となりますが、この作成には一定の期間を要するため、滝沢市商工会では以下の通り申請希望受付締切日を設定させていただきます。
申請を検討される方は、販路開拓に関する計画案を考慮の上、申請希望の旨を締切日までに商工会までご相談下さい。後日担当者より具体的な申請要件や申請書作成についてご案内致します。詳細については本会ホームページ
をご確認下さい。
●補助対象経費２/3 補助、上限 [通常枠] ５０万円
[賃金引上げ枠]２００万円[卒業枠]２００万円[後継者支援枠]２００万円 [創業枠]２００万円[インボイス枠]１００万円●活用例 ・高齢者を集客するための高齢者向け椅子の購入 ・新たな事業に関連した看板作成、設置・新たな客層向けの新商品を陳列するための棚の導入 他●締切

第８回締切 令和４年 ５月２０日（金）第 10 回締切 令和４年 １１月中旬※第１～７回は終了しています

第９回締切 令和４年 ９月中旬
第１１回締切 令和５年 １月下旬

商工会のホームページが新しくなりました！
滝沢市商工会のホームページが新しくなりました！
「たきざわのひと」という読み応えのある会員インタビューコンテンツが新たに加わり、より充実し、見やすくなりましたので情報収集にぜひご活用下さい。
新ホームページ ： https://takizawashi-shokokai.com/

事業所データの変更をご報告下さい
事業所名、代表者名、住所、電話番号等が変更になった際は、商工会までご連絡下さいますようお願い致します。また、なないろ通信をメールで受け取りたい方はその旨ご連絡下さい。切替いたします。

事務局の人事異動のお知らせ
下記のとおり、４月１日付けで職員の異動がありましたのでお知らせいたします。
今後ともよろしくお願いいたします。
○経営支援員 小野崎あずさ（ 商工会連合会へ異動 ） ⇒ 石 田光（新採用）
浅 沼 春 香（ 退職 ） ⇒ 及 川 敏 宏（金ケ崎町商工会から異動）
松本薫杯

第54回金沢少年少女柔道大会

1.目的
大会を通じて選手間の親睦を図り、夢に向かって努力を惜しまず、正しい柔道の習得に努めことができる少年少女の育成を目的とする。
2.主催
金沢市
3.主管
金沢市柔道協会
4.後援
石川県柔道連盟

北國新聞社

5.日時
令和5年9月24日（日）開会式

午前9時30分より

開場時間8時00分

6.会場
石川県立武道館〒920-0811

石川県金沢市小坂町西8-3

TEL（076）251-5721
7.参加資格⑴対象は3年生以上とし、出場する団体は、今年度全日本柔道連盟に団体登録していること。
⑵出場は各団体１チームとする。但し、石川県内団体において編成を満たせない団体がある場合、合同での出場を認める。
⑶出場する監督、選手は今年度全日本柔道連盟に個人登録をしていること。指導者は公認C指導員資格が有効かつ大会当日に引率をしなければならない。
⑷指導者は大会出場にあたり、出場選手とその保護者の出場意思を確認し、同意を得ること。
8.選手編成団体戦
先鋒4年生次鋒5年生

中堅5年生

副将6年生

大将6年生

補欠3名

1学年上の位置に出場することは差し支えない。ただし、学年順、体重も軽い順に配列すること。
試合ごとにオーダーの変更を認める。但し、一度提出したオーダーは変更できない。
9.競技方法小学生による団体戦とする。
予選リーグを行い、順位に応じて1～3部トーナメントに出場する。
予選終了後、同ブロック内の勝敗・得点が同点の場合は代表1名による決定戦を行う。(GSは行わない）
該当チームの対戦成績に勝敗が決している場合はその勝者を勝ちとする。
一本100点

技あり10点

僅差1点

決勝トーナメント戦において勝数・内容が同等の場合は引分者より審判員がくじ引きで代表者を選び決定戦を行う。(GSは行わない）
10.試合時間
2分間

ロスタイム有り

11.審判規定
1.国際柔道試合審判規定及び少年大会特別規定、ならびに当大会申し合わせ事項により実施する。
2.優勢勝ちの判定基準は「技あり」以上、または「指導差が2」以上とする。
代表戦において２分間で得点差がない場合は僅差判定で勝敗を決める。
代表戦の判定基準は「技あり」以上、または「指導差が1」以上とする。(GSは行わない)
12.表彰
1部トーナメント1位から3位、2部及び3部は1位を表彰する。

優勝チームは優勝杯を授与する。（持ち回り）
入賞チームより優秀選手(1名）を選考しKAORI賞を授与する。
13.申込方法
別紙申込書に必要事項を記入の上令和5年7月29日（土）までに大会事務局へ申し込む。期日厳守〒921-8154

石川県金沢市高尾南3丁目14

大会事務局

窪田和樹

宛

TEL076-298-1121

メールアドレス

kubotaclub@spacelan.ne.jp（問い合わせ先

携帯080-6356-7683）

14.選手変更
申込提出後の選手（補欠も含む）の変更は原則認めない。但し、選手の負傷等でやむを得ない場合は9月23日（土）15時までに大会事務局に選手変更用紙に学年、体重順に配列し変更と明記しe-mailにて受け付けます。当日は受け付けません。
以降は補欠より補充し配列すること。
オーダー変更（補欠との入れ替え）は試合開始前までに本部選手変更係に申出ること。
15.組合せ大会事務局で一括して行います。
16.参加料
1チーム3,000円

尚、傷害保険については必要に応じて各自加入してください。また、怪我が発生した場合は必ず救護に伝えること。
17.審判監督会議
令和5年9月24日（日）午前8時30分より武道館内大会議室で行う。
18.ゼッケン
各自でゼッケンを下記要領で必ず縫い付けること。
⑴ゼッケンのサイズは横30㎝～35㎝、縦25㎝～30㎝とする。
⑵縫い付ける位置は後ろ襟から5ｃｍ～10㎝下部とし、必ず対角線にも縫い付けること。
⑶ゼッケンの表記は上側2/3に苗字を、下部に全柔連に登録した所属名（チーム名）を男子は黒文字、女子は赤字で、字体はゴシック又は楷書で記載すること。
なお、同姓がチームにいる場合は、名前の最初の一字を入れる。

横30㎝～35㎝

金
縦25㎝～30㎝

5㎝～10㎝沢金沢柔 道教室

ゼッケン

19.その他(1)申込チームは帯同審判員を1名以上派遣ください。帯同審判員がいないチームの参加は認めません。
また、ふさわしい服装でお願いします。
(2)個人情報及び肖像権に関わる取り扱いについて①参加申込書に記載された個人情報について大会プログラム、競技会場に掲載されます。
②競技結果（記録）報道機関により、新聞等（写真を含む）で公開されることがあります。
※大会申込書の提出により、上記取り扱いに関するご了承をいただけたものとして、対応致します。
(3)試合場におけるコーチの振る舞いについて留意してください。
(4)各チームの帯同審判員のみ昼食を支給します。
(5)皮膚真菌症（トンズランス感染症）について、発症の有無を各所属の責任において必ず確認すること。

感染が疑わしい若しくは感染が判明した場合は迅速に医療機関において、的確な治療を行うこと。
もし、選手に皮膚真菌症の感染が発覚した場合は、大会への出場が出来ない場合もあります。
(6)脳震盪対応について選手および指導者は下記の事項を順守してください。
①大会１か月以内に脳震盪を受傷した者は脳神経外科の診察を受け出場の許可を得ること。
②大会中、脳震盪を受傷した者は、継続して当該大会に出場することは不可とする。
（なお、至急、専門医（脳神経外科）の精査を受けること。）③練習再開に際しては、脳神経外科の診断を受け、許可を得ること。
④当該選手の指導者は大会事務局および全柔連に対し、書面により事故報告書を提出すること。
（なお、至急、専門医（脳神経外科）の精査を受けること。）⑤練習再開に際しては、脳神経外科の診断を受け、許可を得ること。
⑥当該選手の指導者は大会事務局および全柔連に対し、書面により事故報告書を提出すること。
(7)マスク着用に関しては基本着用は求めない。
(8)各チームで事前に健康観察の上、大会に参加すること。
(9)観客席は指定場所によりご着席願います。
インテリア科
では、次のような生徒の皆さんをインテリア科では、次のような生徒の皆さんをお待ちします
お待ちします木を使ったものづくりが好きな人
絵を描くことが好きな人
・デザインとは物の表面的な装飾ではありません。生活の中での問題を解決しながら家具や絵など計画設計・構想立案していくことをいいます。
インテリア科では、そのイメージを形や絵にしていきます。

インテリアや住環境、建築など幅広く学びたい人
・工業、インテリアの構造・施工・材料・維持保全・造形と心理・環境・人間工学・寸法計画・エレメント・空間計画・材料と加工・家具の構造 ・加工機械の構造特徴など、実践的な授業から社会で必要とされる様々なことを身につけます。

新しいことに挑戦しようとする意欲のある人
・新たなものづくりへの挑戦、各種コンテスト、環境保全・防火・献血推進等ポスターへの応募。

長野県・木曽が好きで地域との連携を深め共に活動できる人
・木曽の手仕事市（木曽町福島）、くらふてぃあ杜の市（駒ケ根市）、クラフトピクニック（松本市）地域の方々との交流など郊外活動も盛んです。

インテリア科での学習経験や頑張りを活かし自己の夢や理想・希望（進路）を追及できる人
・様々な経験・体験から得た知識や技術・取得した資格などは、進路を決定する上で大きな力となります。
・社会は高校時代に何をしてきたのか、どんな体験をしてきたのかなど、多彩な経験を生かし、意欲・創造力・実践力のある人間を求めています。
広い地域から意識の高い生徒が集まっています。
木曽ヒノキは日本一、そして世界に誇これる針葉樹です。
それを育む自然豊かな地で学ぶ、意識の高い生徒を広く募集します。

寮が完備されています

インテリア科科章
【テーマ】

小児の在宅医療の実際について

講師：ゆずりは訪問診療所
小児科医 宮本 二郎 先生【略歴】
星薬科大学薬学部衛生薬学科卒業、琉球大学医学部医学科卒業
琉球大学附属病院、沖縄県立宮古病院、那覇市立病院、沖縄県立南部医療セン
ター・こども医療センターなどで小児科、小児がんの診療に従事した後、2016
年から大阪市立総合医療センター緩和医療科、2018年から赤羽在宅クリニック
小児部門立ち上げに関わる。2021年からは沖縄県那覇市のゆずりは訪問診療所
で非常勤で勤務しながら、沖縄にこどもホスピスを作る活動を始め、2022年から沖縄こどもホスピスのようなものプロジェクト始動。
【資格】
一般社団法人 日本血液学会 血液専門医
クラウンワンジャパン認定クラウンアンバサダー（クラウンヂロー）

日程場所

対象

参加 費
【参加申し込み方法】
別紙の申込書に必要事項を記載の上、8月19日(月)までにFAXまたはメール、右記QRコードでお申込み下さい。
【申込・問い合わせ先】
琉球大学病院 がんセンター
TEL：098-895-1368（直通） FAX：098-895-1497
E-mail：hk201016@jim.u-ryukyu.ac.jp

宛先：琉球大学病院 がんセンター
FAX番号：098-895-1497
E-mail：hk201016@jim.u-ryukyu.ac.jp
8月19日(月)までにFAXまたはメールでお申込みください。。
※下記の項目を必ず全て記載してください。
※ZOOMご参加希望の方は後日ご連絡いただきましたメールアドレス
へZOOMのURLを送付いたします。
施設名(ふりがな)

氏名

メールアドレス

ＴＥＬ

職業

参加方法記入ください

□ 会場
□ WEB
□ 会場
□ WEB
□ 会場
□ WEB
□ 会場
□ WEB
講師へのご質問・ご相談等ございましたらご記入ください。

※お申し込み後、カンファレンス前日までにがんセンターから連絡がない場合は、お手数ではございますがお電話ください。

【申込・問い合わせ先】 琉球大学病院 がんセンター
TEL：098-895-1368（直通） FAX：098-895-1497
E-mail：hk201016@jim.u-ryukyu.ac.jp
令和4年度

ご家族アンケート調査（ケアハウスとばた）

回答：32/40部

1．ケアプランについて
0%
0%
0%

満足（16名)16%

やや満足（2名)
普通（9名)
50%

やや不満（0名)
不満（0名)

28%

わからない（5名)
無回答（0名)

6%

2．感染症対策について
3%

0% 3% 0%満足（19名)やや満足（6名)

16%

普通（5名)
やや不満（1名)

59%

19%

不満（0名)
わからない（1名)
無回答（0名)

３．職員の対応について
0% 0% 0%0%

満足（19名)16%

やや満足（8名)
普通（5名)
やや不満（0名)
25%

59%

不満（0名)
わからない（0名)

無回答（0名)4. 介護支援・機能訓練について0%
満足（15名)19%
0%

やや満足（6名)

3%
47%
12%

普通（4名)
やや不満（1名)
不満（0名)
わからない（6名)
無回答（0名)19%

5. お食事について0%
満足（15名)22%

やや満足（6名)

0%
3%

47%

普通（3名)

やや不満（1名)
不満（0名)

9%

わからない（7名)
無回答（0名)19%

総合満足度
0% 3% 0%0%

満足（17名)16%

やや満足（9名)
普通（5名)
やや不満（0名)

53%
28%

不満（0名)
わからない（1名)
無回答（0名)改善課題の抽出（課題の割合（％））
010

1.ケアプラン

2030

4056

50

60

70

80

90

28

2.感染症対策78

3.職員の対応

16
16

684

4.介護支援・機能訓練

66

5.お食事

66

総合満足度

1613

9

普通

02225

81

満足＆やや満足

100

16

3

普通未満（わからない・無回答含む）【ご要望・ご感想】

・面会時間を16時くらいまで長くしてほしい。日常生活をビデオで見たいです！
・一度部屋へ行きたいです。
・少々しみ、よごれていても本人は気にならないかもしれませんが、声掛けで、お洗濯しようか？と言ってください。お願いします。
・散歩など、外に出る機会を増やして欲しい。
・いつもお世話になっております。要望としては、面会の日→土日もお願いしたいです。条件付きの外出許可→例えば、自分の家や子供の家に行くだけ。（買い物、外出はしない）（午後から半日だけとか）・お世話になっております。コロナ禍3年目本人と会う機会はありますが、施設内の様子がわかりません。入室できない今ですので、各部門で取り組んでいただいている事柄について、その様子結果等ホームページ上でも公表していただければと思います。
・コロナ禍での隔離対策を見直し、ワクチン接種証明などによる入場制限など、一定の対策をした上で、本人の外出や家族などの訪問の自由化を、段階的に進めることを検討してはどうですか？
・感染対策に力を入れて下さるのは感謝しています。第8波への不安もあるところですが、もう少し外出できるようにして下さるとありがたいです。
・1日も早く通常面会になることを願っています。

【感謝のお言葉】
・いつもよく母をみていただき感謝しております。ありがとうございます。
・職員、ヘルパーのみなさまにには大変お世話になっております。これからも、よろしくお願い致します。
・いつもお世話になっています。迅速且つ適切に対応頂き、感謝しています。
・職員さんには、大変よくしていただいています。
・大変お世話になっています。スタッフの方々には、いつも親切、丁寧な対応で、母もとても元気になりました。ありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。
・職員のみなさまへ、日々のケア大変感謝しております。有難うございます。
・いつも温かいご支援ありがとうございます。以前、短期間ではありますが他の施設を利用して、改めて感じたのですが、ふれあいの里スタッフの方達はとても温かいなといつも感じています。入居者にやさしく寄り添っていただいている姿を見ると家族として何よりもうれしく思います。ここに入居させていただく事が出来て本当に良かったと思っています。これからもたくさんご迷惑をおかけすると思いますが、よろしくお願いいたします。
・食事はおいしいと言っています。これからもよろしくお願いします。
・スタッフブログやふれあい便り毎回楽しく見ております。様子がよくわかってありがたいです。

◇◇ご意見・ご要望・感謝のお言葉有難うございました◇◇
たくさんのご意見やご要望をいただきまして有難うございます。
コロナ禍が3年経過し、感染制限を緩和しようとするとまた、新しい波がきて留まるという状況が続きました。クラスターもユニットによっては発生し、施設内に感染者療養ユニットを設置、陽性者療養支援チームを作り対応しました。職員は急な勤務変更や緊急連絡が続き、体力的にも精神的にも疲弊している状況が続いています。
しかしながら、日常支援の上でご心配やご迷惑をお掛けしまして心苦しく思います。
いただいたご意見を参考にさせていただき、できることから少しずつでも改善していきたいと考えております。
ご意見有難うございました。今後ともよろしくお願いいたします。
令和5年８月吉日
関係者各位殿一般社団法人高知県サッカー協会
フットサル委員会（公印省略）

第９回中四国少年フットサルフェスティバル実施要項
主催一般社団法人高知県サッカー協会

主管

一般社団法人高知県サッカー協会高知県フットサル委員会
高知県フットサル連盟・高知県四種委員会

期間

予選リーグ：令和５年９月２日（土）各順位決定トーナメント（リーグ）：令和５年９月３日（日）会場

高知市東部総合運動場 多目的ドーム（しらさぎドーム）
住所：高知県高知市五台山１７３６−１
TEL : 088-878-1150

参加資格

１．基本４年生以上の選手
２．役員は当該チームを指導掌握する責任を負うことのできる者であること。
３．選手は保護者の同意のある者に限る。
４．チームの責任において、傷害保険に加入していること。

競技方法

１．予選リーグ、各順位決定トーナメント（リーグ）とする。
（１）リーグ戦における順位決定方法は、勝点→得失点差→総得点→対戦相手→コイントスの順で決定する。
※勝ち点（勝ち3、引分け1、負け0）。
（２）リーグ戦において、試合が一方のチームの責に帰すべき事由により開催不能または中止となった場合（不戦敗等）には、その帰責事由のあるチームは0対5で敗戦したものとみなす。
２．トーナメント戦で同点の場合はPK戦を行う。１位トーナメント決勝戦については延長１０分（前後半５分）で行う。なお、延長戦でも勝敗が決しない場合はPK戦を行う。

競技規則

公益財団法人日本サッカー協会フットサル競技規則による。
１．試合時間······10－３－10分（ランニングタイム）
１位トーナメント決勝戦のみ１０－５－１０分（プレイングタイム）で行う。
２．ボール ···········フットサル３号球を使用
３．ローカルルール適用の場合もあります。

服装（公財）日本サッカー協会「ユニフォーム規程」に則る。
フットサル用シューズまたはトレーニングシューズ（サッカー用スパイクシューズは使用不可）を使用して下さい。

組合

せ参 加 費

主催者により抽選いたします。
１チーム 7，０００円

※一つの登録団体から複数チーム出場する場合、出場するチーム数分の参加費が必要です。
※参加費は、フェスティバル初日に集金しますので、必ず持って来て下さい。
その他

本実施要項に定められていない事項については一般社団法人高知県サッカー協会フットサル委員会にて判断する。

審判

各チーム帯同審判をお願いします。
（＊帯同できない場合はお申込みの際にご連絡ください。）

お問 合 せ一般社団法人高知県サッカー協会４種委員会フットサル委員会

大坪 幹夫
お申 込 み携帯:090-4979-5126

参加をご希望のチームは、『大会登録票』を令和５年８月２１日（月）までに提出※上記の提出先は、すべてfutsal.k4@gmail.comです。
※応募チーム多数の場合、主催者側の抽選にて決定します。
ジェイデン・マーテル
Jaeden Martell
ジェイデン・リーバハー

Jaeden Lieberher

ジェイデン・リーベラー

生年月日 2003/01/04
出身地

アメリカ／ペンシルヴェニア州フィラデルフィア【フィルモグラフィ】

目指せメタルロード (2022)

出演

ハリガン氏の電話 (2022)

出演

ジェイコブを守るため (2020)

出演

ナイブズ・アウト／名探偵と刃の館の秘密 (2019)

出演 :ジェイコブ・スロンビー

IT／イット THE END “それ”が見えたら、終わり。 (2019) 出演 :ビル（1989年）
ロッジ−白い惨劇− (2019)

出演 :エイダン

ロー・タイド (2019)

出演

IT／イット “それ”が見えたら、終わり。 (2017)

出演 :ビルザ・ブック・オブ・ヘンリー (2017)

出演

マスターズ・オブ・セックス

ゲスト出演 :ジョニー・マスターズ（シーズン４） (2016)

ミッドナイト・スペシャル (2016)

出演 :アルトン

マスターズ・オブ・セックス

ゲスト出演 :ジョニー・マスターズ（シーズン３） (2015)

アロハ (2015)

出演

ヴィンセントが教えてくれたこと (2014)

出演 :オリバーこのデータベースのデータおよび解説文等の権利はすべて株式会社スティングレイが所有しています 。
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