教 育 に関 する事 務 の管 理 及 び執 行 の状 況 の
点 検 及 び評 価 の結 果 報 告 書

令和２年度（令和元年度実績）

令和２年８月八千代市教育委員会

目
１

次

点検及び評価に当たって⑴

趣旨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１⑵

評価の対象及び方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１⑶

報告書の構成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２

２

教育委員会

⑴

教育長・教育委員名簿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３⑵

教育委員会会議の開催状況等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４⑶

教育委員の活動状況（教育委員会会議以外）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１０

３

施策の点検・評価

義務教育⑴

安全安心な教育環境の整備．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１２⑵

教育内容の充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１４⑶

特別支援教育の充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２１⑷

体育・健康・安全に関する指導の充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．２４⑸

少年自然の家の運営．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３０

生涯学習⑴

多様なニーズに対応した学びの機会の提供．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３２⑵

学習成果の発表と学びを通した交流の支援．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３７⑶

団体活動の支援と学習成果の地域還元の促進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３８⑷

人材の養成・確保・活用の推進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．３９⑸

様々な情報媒体を利用した情報提供の充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４１⑹

生涯学習関係施設の整備・充実．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４３⑺

郷土博物館の運営．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４４

市民文化⑴

文化活動の推進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５１⑵

文化芸術施設の活用・充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５４⑶

伝承文化の継承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５５

文化財
文化財の保護と活用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５６
スポーツ・レクリエーション⑴

スポーツ活動の推進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６１⑵

スポーツ環境の整備．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６４⑶

スポーツ施設の充実．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６７

青少年健全育成

４⑴

青少年学校外活動支援事業の推進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６９⑵

青少年団体指導者養成講座（友・遊・カレッジ）の実施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７０⑶

青少年活動の場の提供．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７１⑷

青少年センターの運営．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７２

学識経験者の意見．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７７○資料（巻末に添付）１

点検及び評価に当たって（１）趣旨「教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価」は，地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２６条の規定により行い，その内容を報告書としてまとめ，公表するものです。

地方教育行政の組織及び運営に関する法律（抜粋）（教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等）
第２６条

教育委員会は，毎年，その権限に属する事務（前条第一項の規定により教育長に委任された事務その他教育長の権限に属する事務（同条第四項の規定により事務局職員等に委任された事務を含む。）を含む。）の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い，その結果に関する報告書を作成し，これを議会に提出するとともに，公表しなければならない。
２

教育委員会は，前項の点検及び評価を行うに当たっては，教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。

（２）評価の対象及び方法①対象「平成３１年度教育施策と事業概要」に掲げた施策を対象としています。
②方法
施策ごとに，担当課が令和元年度の実績及び今後の課題と取組について自己点検及び評価を行いました。また，総合的な評価として，学識経験者から意見をいただきました。
評価は，以下の基準により「Ａ，Ｂ，Ｃ」の三段階で行いました。

【評価基準】
Ａ： 目標どおり，施策の進捗が認められたもの。
Ｂ： 目標がおおむね達成され，施策の進捗の見通しが認められたもの。
Ｃ： 未達成が多く，施策の進捗がほとんど認められなかったもの。
1

（３）報告書の構成①教育委員会
教育長・教育委員名簿のほか，教育委員会会議の開催状況や審議内容，教育委員の活動状況について記載しています。
②施策の点検・評価「平成３１年度教育施策と事業概要」に掲げた施策ごとに，実績及び今後の課題と取組を記載しています。また，各施策に対する担当課による自己評価を記載しています。
③学識経験者の意見
総合的な評価として，教育行政経験者から各施策に対する意見をいただき，その内容を記載しています。

2

２

教育委員会

（１）教育長・教育委員名簿

区 分

氏 名

就 任

教 育 長

小林 伸夫

平成30年12月1日

教育長職務代理者

石井 伸一

平成25年4月1日

委

員

須堯 福美

平成28年1月19日

委

員

佐藤 志津

平成28年4月1日

委

員

川嶋 一永

平成29年7月7日

3退 任（２）教育委員会会議の開催状況等①教育委員会会議の開催状況
定例教育委員会会議１２回，臨時教育委員会会議２回②審議案件等
会議

開催日

４月定例会

４月１７日

内

議案

容

附属機関の委員の委嘱について（いじめ問題対策連絡協議会委員，学校給食センター運営委員会委員，教育支援委員
議案第１号 会委員，郷土博物館協議会委員，社会教育委員，スポーツ推進審議会委員，青少年センター運営協議会委員，通学区域審議会委員，図書館協議会委員）

承認

臨時代理の報告について
報告第１号 （平成３０年度八千代市一般会計補正予算（第９号）修正）―臨時代理の報告について（八千代市総合生涯学習プラザの設置及び報告第２号
管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について
報告第３号 （八千代市市民会館の設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について
報告第４号 （八千代市文化センターの設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について
報告第５号 （八千代市市民ギャラリーの設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について（八千代市「ガキ大将の森」キャンプ場の報告第６号
設置及び管理に関する条例施行規則の制定
について）

―

臨時代理の報告について
報告第７号 （八千代市スポーツ広場の設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について
報告第８号 （八千代市総合グラウンドの設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について（八千代市八千代台東南公共センターの設
報告第９号
置及び管理に関する条例施行規則の制定について）―臨時代理の報告について
報告第１０号 （八千代市文化伝承館の設置及び管理に関する条例施行規則の制定について）

―

4

会議

開催日

４月定例会

４月１７日

５月定例会

５月１５日

内

議案

容

臨時代理の報告について
報告第１１号 （八千代市教育委員会行政組織規則等の一部を改正する規則の制定について）―臨時代理の報告について（八千代市総合生涯学習プラザに勤務する
報告第１２号
職員の勤務時間等に関する規程の制定について）―臨時代理の報告について（八千代市八千代台東南公共センターに勤報告第１３号
務する職員の勤務時間等に関する規程の制定について）―

臨時代理の報告について
報告第１４号 （八千代市文化伝承館に勤務する職員の勤
務時間等に関する規程の制定について）―臨時代理の報告について（八千代市教育委員会処務規程及び八千代
報告第１５号 市教育委員会の権限に属する事務の補助執行に関する規程の一部を改正する訓令の制定について）―

附属機関の委員の委嘱について
議案第１号 （いじめ問題対策連絡協議会委員，通学区
域審議会委員）承認

社会保障の安定財源の確保等を図る税制の抜本的な改革を行うための消費税法の一部議案第２号を改正する等の法律の一部の施行に伴う関係条例の整理に関する条例の制定について承認

八千代市市民会館の設置及び管理に関する条例の一部を改正する条例の制定について

承認

八千代市文化センターの設置及び管理に関議案第４号 する条例の一部を改正する条例の制定について承認

八千代市市民ギャラリーの設置及び管理に
議案第５号 関する条例の一部を改正する条例の制定に
ついて

承認

議案第６号

令和元年度八千代市一般会計補正予算(第１号)案について

承認

議案第７号

令和元年度教科用図書葛南東部採択地区協
議会規約の制定について

承認

議案第３号

報告第１号 専決処分の報告について

5

―

会議

開催日

６月定例会

６月１９日

７月定例会

７月１７日

８月定例会

８月７日

８月１９日

容

八千代市市民会館の設置及び管理に関する議案第１号 条例施行規則の一部を改正する規則の制定
について

承認

八千代市文化センターの設置及び管理に関議案第２号 する条例施行規則の一部を改正する規則の制定について承認

八千代市要保護及び準要保護児童生徒援助
議案第３号 費事務要綱の一部を改正する告示の制定に
ついて

承認

議案第４号

附属機関の委員の委嘱について（学校給食センター運営委員会委員）

承認

議案第５号

教育委員会受動喫煙防止措置方針の制定に
ついて

承認

議案第１号

八千代市立公民館管理規則等の一部を改正する規則の制定について

承認

附属機関の委員の委嘱について
議案第２号 （公民館運営審議会委員，社会教育委員，
図書館協議会委員）

承認

議案第３号 八千代市通学区域審議会への諮問について承認

臨時代理の報告について
報告第１号 （県費負担職員の進退に関する内申につい
て）

―

報告第２号

８月臨時会

内

議案

臨時代理の報告について（職員の任免について）―

議案第１号 令和２年度使用教科用図書の採択について

承認

報告第１号 臨時代理の報告について―

八千代市立公民館の設置及び管理に関する条例の一部を改正する条例の制定について承認

八千代市八千代台東南公共センターの設置
議案第２号 及び管理に関する条例の一部を改正する条例の制定について承認

八千代市教育センター設置条例の一部を改議案第３号 正する条例の一部を改正する条例の制定に
ついて

承認

議案第１号

6

会議

開催日

議案

８月定例会

８月１９日

議案第４号

９月定例会

１０月定例会

１１月定例会

９月１８日

１０月７日

１１月１８日

１２月１０日容

令和元年度八千代市一般会計補正予算（第２号）案について

承認

契約の締結について
議案第５号 （市立小中学校普通・特別教室等空調設備
整備ＰＦＩ事業）

承認

議案第６号

教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価の結果報告書について

承認

議案第７号

公民館施設利用の有料化に関する方針について承認

八千代市八千代台東南公共センターの設置
議案第１号 及び管理に関する条例施行規則の一部を改正する規則の制定について

承認

議案第２号

附属機関の委員の委嘱について（文化財審議委員）

承認

議案第１号

附属機関の委員の委嘱について（通学区域審議会委員）

承認

議案第２号

八千代市教育委員会教育功労者表彰につい
て

承認

議案第１号

八千代市都市公園条例の一部を改正する条例の制定について

承認

議案第２号

令和元年度八千代市一般会計補正予算（第４号）案について

承認

指定管理者の指定について（市民ギャラリー，八千代市立中央図書議案第３号
館，八千代市立勝田台図書館及び八千代市
立緑が丘図書館）

承認

八千代市公立中学校通学区域再編成についての一部改正について

承認

議案第４号

１２月定例会内

報告第１号 臨時代理の報告について―

報告第２号 臨時代理の報告について―

八千代市要保護及び準要保護児童生徒援助
議案第１号 費事務要綱の一部を改正する告示の制定に
ついて

承認

議案第２号

令和元年度末及び令和２年度八千代市公立学校職員人事異動実施要項の制定について

承認

議案第３号

令和元年度八千代市一般会計補正予算（第５号）案について

承認

7

内

容

会議

開催日

議案

１月定例会

１月１５日

議案第１号

八千代市立小学校及び中学校管理規則の一部を改正する規則の制定について

承認

議案第２号

附属機関の委員の委嘱について（学校給食センター運営委員会委員）

承認

２月定例会

２月５日

報告第１号 臨時代理の報告について―

八千代市文化伝承館の設置及び管理に関す
議案第１号 る条例施行規則の一部を改正する規則の制
定について

承認

議案第２号

令和元年度八千代市一般会計補正予算（第６号）案について

承認

議案第３号

令和２年度八千代市一般会計予算案について承認

請願第１号 学校の設置に係る請願

３月臨時会

３月１３日

継続審査

議案第１号

令和元年度八千代市一般会計補正予算（第７号）案について

承認

議案第２号

令和元年度末及び令和２年度八千代市公立学校職員人事異動について承認

議案第３号 職員の懲戒の処分について承認

請願第１号 学校の設置に係る請願（継続審査分）

採択

請願第２号

阿蘇小学校の普通教室を増設し，施設設備
不採択を充実させることを求める請願

報告第１号 専決処分の報告について―

報告第２号 専決処分の報告について―

報告第３号 臨時代理の報告について―

報告第４号 臨時代理の報告について

―

8

内

容

会議

開催日

議案

３月定例会

３月２５日

議案第１号

教育委員会受動喫煙防止措置方針の一部を改正する方針の制定について

承認

議案第２号

阿蘇・米本地域小中学校の学校適正配置方
針の変更について

承認

議案第３号

八千代市教育委員会公印規則の一部を改正する規則の制定について

承認

議案第４号

八千代市立小中学校体育施設開放に関する規則の一部を改正する規則の制定について承認

八千代市立小学校及び中学校に勤務する職
議案第５号 員の勤務時間等に関する規程の一部を改正する訓令の制定について

承認

議案第６号

八千代市第２次特定事業主行動計画・後期計画の策定について

承認

議案第７号

八千代市障害者活躍推進計画の策定について承認

議案第８号 職員の人事について

承認

議案第９号

附属機関の委員の委嘱について（スポーツ推進委員）

承認

議案第１０号

令和２年度教育施策と事業概要の制定につ
いて

承認

9

（３）教育委員の活動状況（教育委員会会議以外）
月
５

日

８

９

１０

１１

容

８ 八千代市教育講演会

場

茂原市民会館

１８ 小・中学校特別支援学級合同お楽しみ会

大和田小学校
萱田小学校

５ ２０１９夏

所

八千代市市民会館

千葉県市町村教育委員会連絡協議会
定期総会並びに特別講演会

２１
６

内

第１４回子どもサミット

八千代市総合生涯学習プラザ

１９ 第６回八千代教育サミット

八千代市市民会館

２３ 葛南地区教育講演会

浦安市文化会館

１４ 科学作品展

八千代市市民体育館

２５ 総合体育祭（中学校）

八千代市総合グラウンド

３ 令和元年度第１回総合教育会議

八千代市役所庁舎

４ 公開研究会

勝田台小学校

８ 総合体育祭（小学校Ａブロック）

八千代市総合グラウンド

９ 総合体育祭（小学校Ｂブロック）

八千代市総合グラウンド

１５ 公開研究会

高津小学校

１８ 公開研究会

萱田南小学校２３ 公開研究会

西高津小学校２５ 公開研究会

阿蘇中学校

１ 八千代市教育委員会教育功労者表彰式

八千代市市民会館

１ 公開研究会

米本小学校

６ 公開研究会

米本南小学校

１２ 公開研究会

新木戸小学校第５５回小中学校音楽会（小学校Ａブロッ
八千代市市民会館
ク・中学校）
第５５回小中学校音楽会（小学校Ｂブロッ
八千代市市民会館
１５ク）
１４

１５ 公開研究会

村上東小学校

10

月

日

内

容

場

所

１１

２５ 公開研究会

睦中学校

２６ 公開研究会

村上小学校

２７ 公開研究会

村上北小学校２８ 公開研究会

大和田南小学校

２９ 公開研究会

八千代台西小学校

第２９回コミュニティワールドカップサッ
八千代市市民体育館
カーin八千代 開会式
第２９回コミュニティワールドカップサッ ウイシュトンホテル・
２５
ユーカリ
カーｉｎ八千代 歓迎レセプション

１２

２４

１

１２ 成人式八千代市市民会館

２５ 小中学校特別支援学級第４８回合同作品展 オーエンス八千代市民ギャラリー
２５ 特別支援教育講演会
３０
３

オーエンス八千代市民ギャラリー

千葉県市町村教育委員会連絡協議会
第２回教育長・教育委員研修会

市原市市民会館

２６ 令和元年度第２回総合教育会議

八千代市役所庁舎

３０ 令和元年度末教職員人事異動に伴う式典

八千代市教育委員会庁舎

11

３ 施策の点検・評価
義務教育（１）安全安心な教育環境の整備

担 当 課

学務課

□令和元年度の取組（目標）①

学校の適正配置

地域の開発状況や児童生徒数の動向を見据えながら，通学区域の見直しなどを慎重に検討し，学校規模の適正化を図るとともに，教育的な見地に立って全市的な観点から，学校の適
正配置について検討します。
□令和元年度実績〇阿蘇・米本地域小中学校の小中一貫校について，説明会や地域懇談会を通じて保護者・地域住民より広く意見を伺ってきた。その中で現米本南小学校での３校統合及び阿蘇中学校との施設分離型小中一貫校設立以外にも,現阿蘇小学校での３校統合案や現阿蘇中学校での施設一体型小中一貫校案を再検討を行った。定例教育委員会及び市議会へ提出された請願書が採択されたことも踏まえ，これまでの阿蘇米本地域学校適正配置方針の変更を検討し，施設一体型の小中一貫校（義務教育学校）の方針が市の事業として決定された。
〇通学区域審議会においては，緑が丘地域の人口増加を踏まえ，みどりが丘小学校と新木戸小学校の通学区域の変更に向けて審議を重ねた。
□今後の課題と取組○保護者や地域住民を対象とした説明会を行うとともに，統合準備委員会を設置し，義務教育学校設立に向けた具体的な取組を検討し，令和４年度の開校を目指す。
〇通学区域審議会では，令和３年４月からのみどりが丘小学校と新木戸小学校の通学区域の変更に向けて，答申を提出するとともに，今後も開発著しい八千代緑が丘駅周辺の適正配置について検討していく予定である。

「学校の適正配置」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
阿蘇・米本地域小中学校の学校適正配置方針については，保護者や地域住民の意見も伺いながら改めて検討を行い，方針を決定した。
今後は，令和４年４月の開校に向けて，義務教育学校設立に向けた具体的な取組を行っていく必要がある。

12

担 当 課

教育総務課□令和元年度の取組（目標）②

学校施設の整備

教育環境の充実・向上を図るため，校舎やトイレ等の老朽化対策，暑さ対策などを継続的に実施し，学校施設の整備に努めます。
□令和元年度実績○児童生徒が快適で利用しやすい環境にするため，「学校トイレ整備改修計画（第１次）」に基づきトイレ改修工事を実施した。
【具体的な取組】
・トイレ改修工事 ３校（村上小学校，勝田台南小学校，村上東小学校）○暑さ対策の一環として，全小中学校普通・特別教室等にＰＦＩ－ＢＴＯ手法を用いて空調設備の整備を完了した。
【具体的な取組】
八千代市立小中学校普通・特別教室等空調設備整備ＰＦＩ事業契約の締結□今後の課題と取組○計画的にトイレの乾式化への改修を進める。
○老朽化した校舎等の改修を行うことで，学校施設の延命化に努める。
○空調設備の適正な運用を図る。

「学校施設の整備」に対する評価
評

価
Ａ

評価の理由
目標どおり，施策の進捗が認められた。

13

（２） 教育内容の充実

担 当 課

学務課・指導課
教育センター□令和元年度の取組（目標）①

教職員の資質の向上と学級経営・授業の充実

教職員の資質向上を図るため，各種研修会の充実に努めます。また，ＩＣＴ機器利活用能
力を高める研修会を実施します。さらに，千葉県・千葉市教職等育成指標に対応した初若年教員研修の充実を図り，授業づくりと学級づくりの実践力を高めます。
さらに，学校経営の充実，小中連携教育の一層の推進を図ります。

□令和元年度実績（学務課）○校長会では「教育を核とした持続可能な地域社会の構築」や「働き方改革と業務の適正化」等をテーマに，教頭会では「学校の危機管理について」「機能的な組織運営のあり方」
等をテーマに研修を行ってきた。管理職としての識見，並びに，危機管理意識をもって学校経営を充実させる意識を高めることができた。
（指導課）○小中連携教育について，睦小・中学校では，学校支援地域本部の睦學友会によるシンガ
ポールのヒルグローブ校との交流などで連携を図り，地区の特色を生かした実践を進めることができた。
○睦小・中学校及び村上小・中学校を研究指定校として，教職員の連携を中心に研究が進められた。
(教育センター）○初任者研修会を年３回，県フォローアップ研修Ⅰ・Ⅱに対応した若年教員研修会Ⅰ・Ⅱをそれぞれ年４回実施した。研修内容として市内小学校での授業参観，ＩＣＴ機器活用研修，
モラールアップ研修，外部講師を招いた講話，子どもたちの可能性を引き出す授業実践，学級経営の充実に向けた研修を行った。
□今後の課題と取組（学務課）○校長会と教頭会で行っている研修会の更なる充実を図るとともに，地区ごとの課題に対応できる管理職の育成をめざし，地区校長会，教頭会を活性化させていき，教育を核とした持続可能な地域社会の構築につながる研修へと改善していく。
（指導課）○小中学校で連携して，今後も地区の特色を生かした実践や学力向上に向けての継続した教育について検討していく。
（教育センター）○近年,新規採用者が増加し，校内における教職員の年齢の二極化が顕著となっている。
若年者が即戦力として活躍することが求められているので，教職員の可能性を引き出す
実践的な研修を実施し，若年教員の資質・指導力向上に努める。

14

「教職員の資質の向上と学級経営・授業の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

（学務課）
様々な教育課題に対し，地区校長会では有意義な話し合いができ，学校経営の充実に寄与することができた。
新しい教育課題に対応できる管理職を育成する取組を今後，更に充実させていく必要がある。

Ｂ

（指導課）
小中連携について，教職員の研修を中心に研究が進められた。さらに共同研修等の取り組みを継続していく必要がある。
（教育センター）
千葉県・千葉市教職等育成指標に基づいて研修内容について見直し，回数も含めて精選して行うことができた。新たな教育課題に対応できるよう，今後も更に内容を充実させていく必要がある。

担 当 課

指導課

□令和元年度の取組（目標）②

道徳教育・人権教育の充実

豊かな心や創造性の涵養を目指し，教育活動全体を通じて，道徳教育の充実はもとより，多様な体験活動を積極的に推進します。また，自他を尊重し合い，いじめや差別を許さない
学校づくりを進めます。さらに，小学校は昨年度，中学校は今年度「特別の教科 道徳」が全面実施されるため，道徳教育の更なる改善充実に取り組んでいきます。
□令和元年度実績○学校人権教育研修会を年２回実施し，学校人権教育の推進について協議を行った。
○人権擁護委員協議会主催の人権作文や人権講演会（中学校），人権教室（小学校）などを実施し，関係団体との連携を図り，児童生徒の人権意識向上の啓発を行った。
〇中学校では，令和元年度の「特別の教科 道徳」の全面実施にむけ，教科書に基づいた年間指導計画の作成，別葉の作成を行い，また，授業の改善向上を図れるよう要請訪問や研修の際，指導した。
□今後の課題と取組○教職員の人権意識の向上を図るため，参加・体験型の手法を取り入れた効果的な研修を計画的に実施する。
○児童生徒の人権意識を高め，自分の人権を守り，他者の人権を守ろうとする意識・意欲・態度を育てるため，多様な体験・交流活動を充実させる。
○学校と地域，その他関係機関との積極的な連携を図り，思いやりのある豊かな心を育む児
童生徒を育成する。

15

「道徳教育・人権教育の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

小中学校では，「特別の教科 道徳」の全面実施となり，授業改善が図られた。道徳教育の要としての「特別の教科 道徳」の指導方法や評価方
法等，さらに研修を深めていく必要がある。
学校人権教育研修会を実施しているが，教職員の人権意識を高めるためにも，研修参加者が校内で情報を共有し，さらに推進していく必要があ
る。

担 当 課

指導課

□令和元年度の取組（目標）③

生徒指導体制・教育相談体制の充実

生徒指導体制の確立・教育相談活動の充実を図り，豊かな人間関係づくりを推進し，学校と家庭・地域社会・関係機関との連携を深めながら，「積極的な生徒指導」を推進します。
特に，いじめの未然防止，早期発見，早期対応を図るために「八千代市いじめ防止基本方
針」に基づき，八千代市いじめ問題対策連絡協議会等を運営し，効果的な活用を図り，適切な対応に努め，いじめの根絶をめざします。
□令和元年度実績○「八千代市いじめ防止基本方針」に基づき，いじめ防止等に係る組織を設置し，いじめ問
題対策連絡協議会を年２回，いじめ問題対策調査委員会を年３回，開催した。
○子どもを守り育むために，学校と家庭・地域社会・関係機関が連携できる体制づくりを進めた。また，学校ごとに「学校いじめ防止基本方針」の策定・見直しを行い，いじめの未然防止・早期発見・早期対応を組織的に行えるように生徒指導体制を整備した。
○不登校児童生徒への相談窓口を設け，適応支援センターや教育センターの機能を活用し，教育相談体制の充実に努めたほか，各学校と連携を図り，不登校解消に努めた。
○教師が長期欠席児童生徒の様子を丁寧に見取る意識を高めていくために，長期欠席簿を改定した。
□今後の課題と取組○いじめ問題対策連絡協議会及びいじめ問題対策調査委員会での協議内容を精選すること
で，学校のいじめ対応により生かせる内容にしていく。
○生徒指導体制を整えるためにも，教職員に対しての研修を充実させていく。

16

「生徒指導体制・教育相談体制の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

いじめ問題対策連絡協議会およびいじめ問題対策調査委員会を運営し，関係機関が連携して専門的見地から意見交換を行った。
「学校いじめ防止基本方針」については，それぞれの学校で実態に合わせて策定・見直しを行った。
改定した長期欠席簿については，長期欠席児童生徒の様子を丁寧に見取るために運用していく必要がある。

担 当 課

指導課

□令和元年度の取組（目標）④

国際教育・外国語教育の充実

グローバル社会に対応した国際教育と先進的な外国語教育を推進します。
ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の研究実践に取り組み，ユネスコスクールの加盟申請を進めます。日本語指導が必要な児童生徒の教育相談体制の充実を図りつつ，地域の特性を生かした教育活動を推進し，言語や文化が異なる人々と主体的に協働できる児童生徒を育成します。
学習指導要領改訂に向け，全小学校で外国語（活動）を先行実施します。さらに，特別な教育課程編成を行い，１，２年生では「言語活動科」を特設し，コミュニケーション力を育成します。外国語を通じて，言語や文化について体験的に理解を深めるために，ＡＬＴが担任とともに行う英語イマージョン教育等の取組を進めます。

□令和元年度実績〇市内高津・新木戸地区，大和田・萱田地区においてＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の教育実践に取り組み，ユネスコスクールの加盟申請への推進を行った。また，市内全小中学校においてＳＤＧｓ（持続可能な開発のための教育）の観点で，各教科・領域の指導を行った。
○小中学校外国語教育においては，学級担任や教科担任とＡＬＴによるティームティーチングを展開した。また，小学校では各教科を外国語で学ぶイマージョン教育に，昨年度よりも多くの学校が取り組んだ。

□今後の課題と取組○中学校においては，小学校で学んだことの定着が図れるように，小中連携の推進を図る。
○小学校においては，イマージョン教育により一層取り組めるよう，環境を整備していく。

17

「国際教育・外国語教育の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

各学校で，小学校１・２年生の「言語活動科」を特設した。コミュニ
ケーション能力を育成するため，令和２年度から，小学校高学年では外国語が教科化することに伴い，学習評価の方法の工夫等が必須となり，今後
さらに小中学校の連携した取組が必要である。

Ｂ

担 当 課

指導課

□令和元年度の取組（目標）⑤

オリンピック・パラリンピック教育の推進

オリンピック・パラリンピック教育は，スポーツの価値や効果の再認識を通じて自己や社会のあり方を向上させることにより，国際的な視野を持って世界の平和に向けて活躍できる人材を育成し，求められる世界の将来像を実現しようとするものです。これは，八千代市の教育施策に相通ずるものがあります。２０２０年東京大会だけを目的や終着点とするものでなく，持続可能な開発のための教育であることに留意し，オリンピック・パラリンピック教
育指導計画案集を活用し，教育課程への位置づけを行い，オリンピック・パラリンピック教
育の推進を図ります。
□令和元年度実績〇各学校において，「子どもたちの可能性を引き出すためのオリンピック・パラリンピック
教育」の推進について，さまざまな教科・領域で実施した。また，推進校では，大学水球部
を招き水球体験を実施したり，千葉県ボッチャ協会を招きボッチャ体験等の授業を行ったりした。

□今後の課題と取組〇子どもたちの可能性を引き出し伸ばすためのオリンピック・パラリンピック教育指導計画
案集の取組について，さらに充実させ，その成果を各学校に広める必要がある。

「オリンピック・パラリンピック教育の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

各校で総合的な学習の時間や外国語，体育科等の教科領域で工夫した取組が行われた。今後さらに児童生徒の関心・意欲を高め，継続した取組が必要である。

18

担 当 課

教育センター□令和元年度の取組（目標）⑥

教育の情報化による「主体的・対話的で深い学び」の推進

学習指導要領に対応した教職員，児童生徒が利用する教育ネットワークシステムを平成３
０年度に整備しました。これにより，各教室に電子黒板機能付きの拡大提示装置と実物投影機の設置，学びのスタイルに沿ったタブレットＰＣの整備，学校間や市内の各施設間をつなぐＷｅｂ会議システムの整備等が実現しました。子どもたちにとって，必要な時にいつでも学習に活用できるように整備されたＩＣＴ環境により「学習指導要領で求められる児童生徒の情報活用能力の育成」「主体的・対話的で深い学びの実現」「有効な合理的配慮の提供」などの取組を続けます。
□令和元年度実績○ＩＣＴ機器を様々な場面で効果的に利活用した学習が行われた。特に大型提示装置（拡大提示装置）は常時活用する学級も少なくなく，タブレット型パソコンにおいては，文部科学省の想定稼働率比１０８％の稼働率である。
○タブレットをツールとしてテストを受けたり,別室からＷｅｂ会議システムで授業に参加したりするなどの合理的配慮の提供場面があった。
○複数教室をＷｅｂ会議システムでつなぎ，１人の授業を自席で受けるなど，条件に応じた
ＩＣＴの使い方が周知され始めた。
○校務の電算化は進んでおり，ペーパーレス会議，Ｗｅｂ会議（ＴＶ会議システム）に取組が広がっている。また次年度から利用する通知表の基本的なひな形を作成することで，業務フローの一定程度の統一による業務の効率化の土台ができた。
□今後の課題と取組○学習指導要領に基づく子どもたちの情報活用能力の育成，教科の中でのＩＣＴ機器の利活用，プログラミング教育の実施等が，令和元年１２月に示された「ＧＩＧＡスクール構想」の実現が求められる中でより早くより具体的な取組として求められることになる。「ＧＩＧ
Ａスクール構想実現」に向けた計画の作成，及び体制強化が必要である。
○業務の効率化が子どもたちと向き合う時間を作り出すために，システムで統一できる業務
フローは統一化し，校務支援システムの効果的な活用への理解を求めていく。
○「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」に基づき，八千代市教育情報セ
キュリティポリシーを周知及び教育情報セキュリティ監査を実施するとともに，学校ホーム
ページにおけるウェブアクセシビリティへの理解及び対応を求めていく。

「教育の情報化による『主体的・対話的で深い学び』の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

平成３０年度に整備したシステムの活用場面が，学習・校務共に多種多様になってきている。校務支援システムや学校ＣＭＳを活用した業務にも慣れ始め，業務の効率化に貢献している。

19

担 当 課

指導課□令和元年度の取組（目標）⑦

学校・家庭・地域社会が連携し，ともに歩む教育の推進

小中学校，高等学校，特別支援学校，大学の関係者による，「教育サミット」や地域の中で活躍できる児童生徒を目指す「子どもサミット」を開催し，さらなる連携を図ります。また，学校・家庭・地域社会が連携・協働し，「地域学校協働活動」の推進に努めます。
□令和元年度実績〇「八千代子どもサミット」は，防災を共通のテーマとして，児童生徒と地域の方々が意見を交換し，活動に取り組んだ。
〇「教育サミット」において，市内の小中学校や高等学校の校長，大学の代表が一堂に集い，「未来を見据えた魅力ある学校組織マネジメント～教職員が主体的，協働的，機能的に働くための手立ての一考～」をテーマに協議した。
□今後の課題と取組○「地域学校協働本部」が他の地域にも広がるように支援する。
○「八千代子どもサミット」では，各地域にあった課題意識をもち，持続可能な地域社会の構築を目指し，思考・判断し，行動できる児童生徒の育成を図る。
○「教育サミット」は，小中学校，高等学校，特別支援学校，大学との連携の実効性を一層高めていく。

「学校・家庭・地域社会が連携し，ともに歩む教育の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

八千代子どもサミットにおいては，防災をテーマとして各地域で児童生
徒と地域の方々がつながる活動ができた。
教育サミットにおいては，連携を図ることができた。
地域学校協働活動の推進については，各課にまたがる事業であるため，慎重な検討が必要である。

20

（３） 特別支援教育の充実
担 当 課

指導課

□令和元年度の取組（目標）①個に応じた支援の充実

個別の指導計画，個別の教育支援計画を作成し，個に応じて就学前から就学後における切れ目のない支援体制構築に向けた取組を推進します。
□令和元年度実績○特別支援学級に在籍する児童生徒及び通級による指導を受ける児童生徒に，個別の指導計
画と個別の教育支援計画を作成し，関係機関との連携について確認したり目標を見直したりしながら，個に応じた支援ができた。
○通常の学級に在籍する特別な教育的ニーズのある児童生徒については，全ての小中学校で校内委員会を開催し，個別の指導計画の作成と活用を進めている。
□今後の課題と取組〇保護者・関係機関等との連携を図りながら，個別の指導計画・個別の教育支援計画の作成と活用を進める。また，日々の記録を蓄積しながら，校内で共通理解を図る。

「個に応じた支援の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

特別支援学級に在籍する児童生徒及び通級による指導を受ける児童生徒の個別の指導計画及び個別の教育支援計画を作成できた。
保護者と一緒に計画を作成することや，計画の活用については課題がある。

21

担 当 課

指導課□令和元年度の取組（目標）②

支援のための環境整備

特別支援学級や通級指導教室を計画的に整備します。また，一人一人の教育的ニーズに応じた教育課程の充実を図り，特別支援教育支援員等の適切な配置・活用を進め，合理的配慮の提供に努めます。
□令和元年度実績○ＬＤ・ＡＤＨＤ通級指導教室の巡回指導校を増やし，校内で支援が受けられる体制整備を進めた。年度途中からの通級指導教室の希望者も多く，支援の充実を図ることができた。
○知的障害特別支援学級を３校，自閉症・情緒障害特別支援学級を３校新たに開設した。特別支援学級では，児童生徒の発達段階に応じて教育内容を工夫し，集団や個別指導・支援の場を設定して取り組むことができた。
○特別支援教育支援員は全小学校と中学校９校に配置した。これにより，児童生徒の学ぶ意
欲が向上し，校内体制が充実した。
□今後の課題と取組○特別支援学級・通級指導教室における効果が大きいので，可能な限り，特別支援学級を各校に，通級指導教室を中学校区にそれぞれ一つ以上設置し，支援の場を整備する。併せて，特別支援教育支援員・特別支援学級介助員の増員を目指す。
○特別支援学級担任・通級指導教室担当・特別支援教育支援員・特別支援学級介助員の専門性を高める研修を充実させる。

「支援のための環境整備」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

特別支援学級と通級指導教室を計画的に整備することができている。
特別支援学級担任・通級指導教室担当・特別支援教育支援員・特別支援学級介助員の研修については，新たな担当者が増えていることから，どの担当者も同水準の支援が目指せるような研修を行う必要がある。

22

担 当 課

指導課□令和元年度の取組（目標）③

交流及び共同学習の推進

共生社会の実現を目指し，児童生徒が障害の有無にかかわらず互いに認め合い，ともに成長し，自立していくことの大切さを学ぶために，交流及び共同学習を推進します。
□令和元年度実績○特別支援学級と通常の学級に在籍する児童生徒の交流及び共同学習を推進し，年間を通して，共に尊重し合いながら協働して生活していく態度を育めるように努めた。
○市内小中学校特別支援学級合同お楽しみ会において，市内特別支援学級と会場校２校の通常の学級の児童・生徒が交流を行った。
○特別支援学校から市内小中学校への居住地校交流を推進した。
□今後の課題と取組○交流及び共同学習において，学校全体で年間計画，目標等を作成し，通常の学級の教育課
程に位置づけた計画的な取組の推進を図る。
○交流及び共同学習の意義について，保護者や地域の理解を図る。
○インクルーシブ教育システムの構築に向けた取組を進める。

「交流及び共同学習の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

特別支援学級の児童生徒と通常の学級の児童生徒との交流を通して，共生社会の実現に努めた。
特別支援学級未設置校では，児童生徒が交流及び共同学習を行う機会が少ないため，通常の学級からの発信による交流及び共同学習を推進する必
要がある。

23

（４） 体育・健康・安全に関する指導の充実

担 当 課

保健体育課

□令和元年度の取組（目標）①

体育に関する指導の充実(ｱ)

児童生徒の体力の向上
授業の充実と地域スポーツとの連携により，体力の向上を図ります。
(ｲ)
スポーツ，部活動の充実
豊かなスポーツライフや文化活動を実現する基礎を培い，一人一人の児童生徒がス
ポーツを「する人・観る人・支える（育てる）人」の視点を持ち，あらゆる諸活動を通して，スポーツ文化の精神を醸成します。
また，スポーツ，部活動のねらいや特性を踏まえた活動を重視し，科学的・合理的なトレーニングや適切な休養を大切にした活動を推進します。
(ｳ)
オリンピック・パラリンピック教育の充実
オリンピック・パラリンピックを通してグローバルな視点でスポーツをとらえ，ス
ポーツと生活の関連を学ぶ機会とします。
また，オリンピック・パラリンピック精神を理解し，障害のある人と障害のない人
が，ともにスポーツを楽しめる共生社会を目指します。
□令和元年度実績(ｱ)

児童生徒の体力の向上〇教員体育実技研修会の実施
・ 初若年教員体育実技研修 ３９人参加
・ 教職員水泳実技研修 ２６人参加○第５４回八千代市小中学校総合体育祭の実施
テーマは「創ろう！ 感動と友情の輪」
会場 八千代市総合グラウンド
・中学校の部 ９月２５日 １，５９８人参加
・小学校の部 Ａブロック：１０月８日 １，７９２人参加
Ｂブロック：１０月９日 １，９１６人参加○小中学生の体力評価
新体力テストの総合評価５段階のうち，上位３段階の児童生徒の割合の目標値は中学生が８０％，小学生が８４％としているが，中学生が７７．５％，小学生が７６．６％であった。
(ｲ) スポーツ，部活動の充実○八千代市小中学校体育連盟への事業補助
小中学校体育連盟を支援し，児童生徒の健康増進・体力向上及び学校体育の充実に寄与した。
(ｳ) オリンピック・パラリンピック教育の充実○オリンピック・パラリンピック教育に向けて，パラリンピック教育教材である「I'm
POSSIBLE」を配布した。
○体育相互視察においてオリンピック，パラリンピックに繋がる授業を展開した。

24

□今後の課題と取組○令和元年度の体力指数は，小中学校共に低学年での低下が目立っている。今後も各校の実態に応じた学校ごとの目標値を設定する。また，運動能力証の申請率について，児童生徒の３割の申請を目標とする。そして，他校の実践例を紹介し，市全体の体力向上を図る。
○各校において創意ある取組や小中連携を促し，児童生徒の体力向上を図る。
○年間指導計画等に基づき，オリンピック・パラリンピック教育を進める。

「体育に関する指導の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

各校で年間指導計画に基づき，オリンピック・パラリンピック教育を進めることができた。
児童生徒の更なる体力向上を目指していきたい。

25

担 当 課

保健体育課・
学校給食センター□令和元年度の取組（目標）② 健康に関する指導の充実(ｱ)

健康教育の充実
児童生徒が生涯にわたって健康で安全な生活を送るため，自分の健康に関心をもち，健康を増進する意識を育て，健康教育の充実を図ります。
(ｲ)
食育の推進と安全・安心な学校給食の提供
学校給食を通して食に関する指導を充実するため組織的に取り組み，学校・家庭との連携を図ります。
また，学校給食センター西八千代調理場を拠点に，「Yacchi’s Kitchen forKids」を開催するなど，児童生徒の食育の推進を図ります。
□令和元年度実績(ｱ) 健康教育の充実（保健体育課）○各学校において，学校の実態に合わせた学校保健計画を立案し，実施した。
○思春期保健ネットワーク会議と連携して思春期保健教育の充実を図った。
○八千代市歯科医師会の協力を得ながら歯科保健の推進と充実に努めた。
○薬物乱用防止教室を全中学校で実施した。
(ｲ) 食育の推進と安全・安心な学校給食の提供（保健体育課）○各学校において，食に関する指導の全体計画，年間計画に基づいた指導を実施した。
○学校給食において，市内産の食材を年間を通じて積極的に使用し，６月に「学校給食エコ
人参ウィーク」，１２月に「長ねぎウィーク」など特色のある取組を実施した。
○単独給食校（大和田小学校，阿蘇小学校，新木戸小学校，萱田小学校）において，栄養教
諭，学校栄養職員による食育の授業を実施した。
○各学校の管理職・担当職員に対して，食物アレルギーについての校内体制の確立や緊急時の対応に関する研修会を行い，徹底を図った。
【給食提供数／単独給食校】 ※年間延食数
・大和田小学校 １１万８，４８２食・阿蘇小学校２万９，９１１食・新木戸小学校 １０万３，８４６食・萱田小学校
１３万５，９１２食
計 ３８万８，１５１食（学校給食センター）○食育の推進のための栄養教諭，学校栄養職員による訪問授業を，学校給食センター受配校（小学校１８校・中学校１１校）の全てで，年間１回以上実施した。
○西八千代調理場においては，食物アレルギー対応食（卵，乳製品，卵・乳製品の除去）を提供した。
食物アレルギー対応食提供者：５８人○西八千代調理場２階の見学コース等を活用し，食育の推進を図った。
見学者：小中学生校外学習 ４件・２０７人，保護者対象試食会 ２件・６１人
職場体験・職場見学 ２件・３６人【給食提供数】※年間延食数・西八千代調理場
・村上調理場小学校 １０１万７，９７７食小学校 ４７万１，７６０食
中学校
６２万９，６２７食中学校 ２３万７，２９６食
計 １６４万７，６０４食
計 ７０万９，０５６食26

（保健体育課・学校給食センター共通）○安全で栄養バランスのとれた美味しい学校給食を提供するため，放射性物質の検査を実施
し，安全・安心な食材の購入，納品時の検収など，衛生管理を徹底して行った。
○地産地消（八千代市産）への取組として，年間を通して米を使用し，収穫時期に応じて，
にんじん，梨，キウイフルーツ，長ねぎを使用した。
○学校給食センター西八千代調理場を拠点とした食育の一環として，市内の高校と連携した児童生徒の食育活動「Yacchi's Kitchen for Kids」を開催した。
開催回数：１回（７月）
参加者：６４人（小学生３３人，中学生５人，高校生２６人）○八千代カルチャータウン公共公益用地に建設予定の（仮称）八千代市学校給食センター東八千代調理場の整備については，整備運営事業者選定委員会を開催し，ＰＦＩ法に基づき，実施方針を公表した。
□今後の課題と取組(ｱ)

健康教育の充実（保健体育課）○薬物乱用防止教室の市内小中学校での全校実施を目標とする。
○思春期保健ネットワーク会議と連携し，市内中学校への思春期保健教育教材の紹介，リー
フレットの配布等に協力する。
(ｲ) 食育の推進と安全・安心な学校給食の提供（保健体育課）○必要に応じて「八千代市の公立小中学校における食物アレルギー対応の基本方針」,「八千代市の公立小中学校における食物アレルギー対応の実施要領」の見直しを行う。
○単独給食校における栄養士による食育訪問授業を実施する。
（学校給食センター）○食育の推進のための栄養教諭，学校栄養職員による訪問授業を，引き続き学校給食セン
ター受配校（小学校１８校・中学校１１校）の全てで実施する。
（保健体育課・学校給食センター共通）○学校給食の内容等の充実，安全・安心のための食材の衛生管理の徹底に努める。
○市内の高校と連携した児童生徒の食育活動を，より効果的に行うための検討をした上で実施する。
○（仮称）八千代市学校給食センター東八千代調理場整備については，令和４年９月稼動を目指し，ＰＦＩ事業として，事業者の選定等を行う。

「健康に関する指導の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

（保健体育課・学校給食センター）
児童生徒が生涯にわたって健康で安全な生活を送るため，各関係機関と連携し，思春期保健や歯科保健の推進等，健康教育の充実を図ることができた。また，学校給食を通じて食に関する指導に組織的に取り組み，学校や家庭と連携を図ることができた。

27

担 当 課

学務課・保健体育課□令和元年度の取組（目標）③ 安全に関する指導の充実
児童生徒が生涯にわたって健康で安全な生活を送るために，危険予知能力・回避能力を育て，安全教育の推進を図ります。
(ｱ)
八千代市小中学校危機管理マニュアルの活用(ｲ)
災害時学校対応マニュアルの活用(ｳ)
安全教育の充実（地域安全マップづくり等）(ｴ)
消防本部と連携した「児童・生徒の防火・救命体験促進プラン」の推進□令和元年度実績（学務課）〇自然災害等の発生に伴う対応に関する「災害時学校対応マニュアル」が実効性のあるマ
ニュアルとなるように，その活用について各校に指示した。また，危機管理課と連携をとりながら，引き続き避難所運営委員会の設置を促し，令和元年度は新たに２校設置することとなった。
（保健体育課）○各学校において，年度始めに，「八千代市小中学校危機管理マニュアル」の周知徹底を図った。
○小学校において，中学年を中心に，地域安全マップの作成に取り組んだ。
○スクールガードリーダー連絡協議会を定期開催し，児童生徒の登下校の見守り活動の充実に努めた。スクールガードリーダーを小学校全校に配置した。
○通学路安全対策プログラムをもとに，通学路整備検討会を定期開催し，関係部局及び関係機関と連携のもと，通学路の整備の推進に努めた。各小中学校からの通学路整備要望か所５
３か所（内訳：整備済み９か所。整備予定２か所。検討中１２か所。要望中１０か所。整備
困難１８か所。その他２か所。）○消防本部と連携し，小学校２２校の４年生で防火体験を，中学校１１校で救命体験を実施した。
□今後の課題と取組（学務課）〇今後は，災害時学校対応マニュアルと避難所運営委員会との整合性を確認し，危機管理課と連携をとりながら実効性のある避難所運営や災害時の学校再開のあり方について検討していく。
（保健体育課）○各学校において，危機管理マニュアル及び災害時学校対応マニュアルの見直しを行い，全職員体制での共通理解と共通行動がとれるようにする。
○地域安全マップの作成を各校の創意ある取組が一層充実するように情報発信を行い，地域
安全マップづくりの充実と，安全教育の推進を図る。
○今後もスクールガードリーダーの小学校全校配置を継続する。
○小学校高学年を対象に，消防本部と連携した救命体験の実施を検討していく。

28

「安全に関する指導の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

（学務課）
災害時学校対応マニュアルには，発災時に児童生徒を守り，どのように保護者へ引き渡すか，そして，避難所運営の在り方について記載されている。今後も危機管理課と連携をとりながら実効性あるマニュアルとなるよう避難訓練等で活用を促す必要がある。

Ｂ（保健体育課）
スクールガードリーダーと情報交換し，児童生徒の安心安全な登下校に努めることができた。
また，各校で安全マップを作成し，児童生徒の安全教育の推進を図ることができた。今後も児童，生徒の安全のため，通学路整備を関係部局と協力して進めていきたい。

29

(５) 少年自然の家の運営
担 当 課

少年自然の家□令和元年度の取組（目標）①

体験的学習活動の支援

利用団体の主体的活動を進めるための計画づくりを支援し，自然を活用した多様な利用に対応できるプログラムの開発に努めます。
(ｱ)
教育課程に位置づけられた児童生徒の集団宿泊活動や自然体験活動に対する支援，及び長期休業中の部活動合宿の受入(ｲ)
社会教育諸団体や関係機関の集団宿泊活動や自然体験活動に対する支援□令和元年度実績○利用団体と当日の活動内容について細かい打ち合わせを行った。その際，利用団体の活動目的や実態に応じて，少年自然の家で開発したプログラムを紹介するとともに，支援内容について確認をした。また，給食等における食物アレルギー対応についても十分な連携を図って取り組んだ。
○教育課程に位置づけられた児童生徒の活動に対する支援のほか，子ども会や保育園，幼稚園，学童保育所等の団体の活動に対する支援も行った。
〇長期休業中の部活動の受け入れを行った。
【具体的な取組】
・宿 泊
６２団体
・日帰り
３２団体
計
９４団体

６，２５７人
１，５１５人７，７７２人□今後の課題と取組○令和２年度から，当分の間，施設の使用は休止となったため，宿泊学習等の団体の受け入れの他，主催事業（プラネタリウム一般公開，自然観察会，自然写真スケッチ展，親子ふれ
あい自然体験教室など）も休止中である。また，植物観察園，野鳥観察室も閉鎖中である。

「体験的学習活動の支援」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

利用団体が主体的に体験的な活動を行えるように，事前の打ち合わせでは，細かい部分まで確認し合うことができた。また，打ち合わせだけではなく，当日においても，児童生徒をはじめ，引率者に対しても積極的に声をかけ，共通理解を図りながら支援することができた。
また，ＩＣＴ機器（タブレット）を使ったプログラムを開発し，学校の協力のもと実践することができた。事前の打ち合わせではもちろんのこと，活動の前に機器を使用する上での約束事や活動を行う上でのルールなどを明確に伝えることで，児童は主体的に自然体験学習を行うことができた。

30

担 当 課

少年自然の家□令和元年度の取組（目標）②

市民の自然体験活動の支援（ｱ）プラネタリウム一般公開（ｲ）自然観察会（野草に親しむ会，星空を見る会，野鳥に親しむ会）（ｳ）親子ふれあい自然体験教室（ｴ）自然写真・スケッチ展（ｵ）植物観察園や野鳥観察室の開放□令和元年度実績
次のとおり，主催事業を実施し，事業内容及び広報活動の充実を図り，市民の自然体験学
習の支援に努めた。
(ｱ) プラネタリウム一般公開（夏休み子どもプラネタリウムを含む）
２２回 １，２１４人(ｲ) 自然観察会
野草に親しむ会 ２９人，星空を見る会 ３３４人， 野鳥に親しむ会 ３３人(ｳ) 親子ふれあい自然体験教室
１回（夏）６８人(ｴ) 自然写真・スケッチ展(ｵ) 植物観察園や野鳥観察室の開放□今後の課題と取組〇令和２年度から，当分の間，施設の使用は休止となったため，宿泊学習等の団体の受け入れの他，主催事業（プラネタリウム一般公開，自然観察会，自然写真スケッチ展，親子ふれ
あい自然体験教室など）も休止中である。また，植物観察園，野鳥観察室も閉鎖中である。

「市民の自然体験活動の支援」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

プラネタリウム一般公開は，市民の方が満足できるように，３名の指導員で意見を交わしたり，他施設のプラネタリウムを見学したりして，内容の工夫に努めた。また，ホームページや広報やちよ，情報メールの他に，新たにショッピングセンターなどにポスターを貼り，広報活動にも力を注いだ。
自然観察会は，参加された方にとって有意義な時間となるように，３名の講師の方と事前に下見をし，観察会までの環境整備に力を入れた。また，観察会後も次年度に向けての整備はもちろん，植物や野鳥に関する館
内掲示物にも力を注いだ。

31

生涯学習
（１） 多様なニーズに対応した学びの機会の提供
担 当 課

中央図書館

□令和元年度の取組（目標）①

ブックスタートの推進

満１歳までのお子さんがいる家庭を対象に，４か月児赤ちゃん広場等で絵本パックを贈るブックスタート事業を実施し，家庭での絵本を介した親子の言葉かけやスキンシップの大切さを伝えます。
□令和元年度実績〇４か月児赤ちゃん広場の会場において，保育士から乳児及びその保護者に絵本と子育てに役立つ情報冊子等の入ったブックスタートパックを配布するとともに，ブックスタートの趣旨を伝え，読み聞かせの体験をしてもらった。
〇転入してきた方に対しては来所での配布を行い，４か月児赤ちゃん広場に参加しなかった方に対しては保健師等の家庭訪問や来所で配布を行った。
□今後の課題と取組〇１０か月児赤ちゃん広場において，平成３０年４月・５月生まれの対象者対してアン
ケート用紙を配布した。アンケートの集計結果を担当者会議等で検討し，事業の改善の参考とする。
〇新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止になった赤ちゃん広場があるため，その時に配布予定だった対象者への対応を検討する。

「ブックスタートの推進」に対する評価
評

評価の理由

価

B

一部新型コロナウイルス感染症拡大防止のため配布できなかったが，それ以外の部分は，実施計画に従い計画どおりに配布を行ったため。

32

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）②

家庭教育の支援の充実

子育てやしつけ等家庭教育のあり方を学ぶ機会として，家庭教育講演会を開催し，家庭教育を支援します。

□令和元年度実績
・第１回家庭教育講演会
参加者数：８３人
・第２回家庭教育講演会
参加者数：６６人「生きやすい子に育てる～子育ては記憶づくり～」「思春期の子どもたちの発達の理解とかかわり方」□今後の課題と取組

参加者数を伸ばすため，周知の方法やタイミング等を工夫する必要がある。

「家庭教育の支援の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

計画どおり家庭教育講演会を開催することができたが，前年度より参加者数が減少していることから，昨今の社会情勢や，いただいたアンケート等を参考に家庭教育講演会を企画・開催する。

33

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）③

市民カレッジの開催

継続的な学習により，深い知識の習得と仲間づくりの促進を進める市民カレッジを開催
し，地域社会の活性化につなげます。
□令和元年度実績〇歴史講座～房総の歴史を学ぶ～（全３回）参加者数：延べ８３人〇語学講座～発音重視の中国語基礎講座～（全１２回）【実績は全１０回】参加者数：延べ１１８人□今後の課題と取組〇引き続き，市民ニーズに対応した学習機会を提供するため，市民カレッジを開催する。

「市民カレッジの開催」に対する評価
評

評価の理由

価

B

市民ニーズに対応した学習機会を提供するため，生涯学習ボランティア
バンク制度の登録講師を活用するとともに，他部署職員の協力を受け，市民カレッジを開催することができたため。

34

担 当 課

八千代台東南公民館□令和元年度の取組（目標）④

公民館主催事業の充実
子どもから高齢者まで幅広い世代を対象とした各種の講座・イベントを開催します。
また，関係機関等と連携し，多様な学習機会の提供に努めます。

□令和元年度実績
９つの公民館で，各世代別に講座を開催し，多種多様な学びの場を提供した。
【対象別開催実績】
・保護者
３８講座
延べ参加人数
３６４人
・親子
１４４講座
延べ参加人数 ３，３５７人
・青少年
１０３講座
延べ参加人数 １，６３７人
・成人
１２８講座
延べ参加人数 １，４９５人
・高齢者
１０講座
延べ参加人数
８１０人
・その他
１８講座
延べ参加人数
３９３人□今後の課題と取組〇各講座の参加者アンケートの結果をもとに，市民のニーズ等を適切に把握し，興味関心を持ち楽しむことができる講座を企画することで，より多くの参加者を得るように努める。

「公民館主催事業の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

参加者アンケートの結果から，講座に対する満足度は高い評価を得た。
今後も，幅広い年齢層を対象に積極的に講座を実施する。

35

担 当 課中央図書館□令和元年度の取組（目標）⑤

図書館主催事業の充実

資料やインターネットを活用した講座や親子で参加できるイベントのほか，児童対象のおはなし会や講座などを充実させるとともに，図書館見学，職場体験学習など学校と連携した活動を推進し，読書普及活動の充実を図ります。

□令和元年度実績〇乳幼児を対象にした「赤ちゃんと楽しむ絵本の会」「親子で楽しむ絵本の会」「親子で楽しむわらべうたの会」や，児童対象のおはなし会を定期的に開催した。
〇保育園や学校との連携を深め，来館おはなし会や出張おはなし会，出張講座を行った。
〇教員やボランティア向けの読み聞かせ講座を行った。
〇成人を対象にした図書館教養講座を行った。
□今後の課題と取組〇今後も季節に合わせた行事や講座を積極的に開催すると共に，ボランティア・保育園・学校等と連携し，来館おはなし会・出張おはなし会・出張講座等を行っていく。ただし，新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，開催する場合には十分な対策を行う。

「図書館主催事業の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

定期的に開催している行事に加え，季節に合わせた行事を計画・実施したため。
学校との連携を深め，調べる学習コンクールの出張講座等を積極的に行ったため。
来館者が自由に参加できる，事前申込不要の行事を複数回開催したため。

36

（２） 学習成果の発表と学びを通した交流の支援
担 当 課

八千代台東南公民館□令和元年度の取組（目標）①

公民館まつりの開催

サークルの学習成果の発表の場として，公民館まつりを開催し，地域との交流や生涯学習の啓発を行います。
□令和元年度実績〇各公民館等を会場に，各公民館の登録サークルが日頃の成果を発表した。
【公民館別開催実績（発表団体・来館者数）】
・阿蘇公民館
１９団体
２２３名
・高津公民館
２６団体
６９８名
・勝田台公民館
３１団体
３３１名
・八千代台公民館
１６団体
２０６名
・村上公民館
１９団体
４３２名
・睦公民館
１６団体
１７６名
・八千代台東南公民館４５団体
７８９名
・緑が丘公民館
７９団体
２，００７名合計
２５１団体
４，８６２名□今後の課題と取組〇令和元年度は台風等の影響もあり中止を余儀なくされた公民館があった。次年度においては，多くのサークルに活動の成果を発表していただきまた，地域との交流の輪を広げたい。

「公民館まつりの開催」に対する評価
評

評価の理由

価

B

各サークルの作品展示や演技発表では，参観者から高評価を得ることができた。今後とも，生涯学習の場として各サークルの活動を支援する。

37

（３） 団体活動の支援と学習成果の地域還元の促進
担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）①

ふれあい教室の充実

ボランティア指導者が物づくりや昔遊び等を通じて，知恵や技能を若い世代に伝え，交流を深めるふれあい教室の充実を図るための支援を行います。
□令和元年度実績
合計実施件数１１７件 合計参加者数６，２３７人 合計指導者数１，０５４人
・わら工芸 ５件 述べ参加者数 ２９７人 述べ指導者数 ２８人
・紙工芸 １５件 述べ参加者数 ９５３人 述べ指導者数 ９７人
・折り紙 ４４件 述べ参加者数 ２，３１９人 述べ指導者数 ２９５人・囲碁 ５件 述べ参加者数 ６５人 述べ指導者数 ６人
・菊づくり １件 述べ参加者数 １７人 述べ指導者数 ６人
・日本の伝統と江戸しぐさ １件 述べ参加者数 ２６人 述べ指導者数 １人
・長寿会交流（昔の遊び）４６件 述べ参加者数 ２，５２０人 述べ指導者数 ６１１人
□今後の課題と取組○参加者からも好評を得ている講座も多く，引き続き，ふれあい教室の周知に努め，制度の充実を図っていく。

「ふれあい教室の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

世代間や地域間での交流の場を提供し，地域活動への参加推進や学習機会の充実に繋がった。

38

（４） 人材の養成・確保・活用の推進
担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）①

まちづくりふれあい講座の充実

市職員が市民グループの講座等へ出向き，市の事業や施策について話をする，まちづく
りふれあい講座については，新たな講座の追加や実施期間の拡充などを担当部署に働きかけるとともに，広報活動を推進します。
□令和元年度実績

登録講座数：６５講座

開催回数：３５５回

延べ参加者数：１０，１２３人□今後の課題と取組〇講座によって開催回数に偏りが見られるため，周知方法の見直しの他に，分かりやすさ・親しみやすさを感じる講座名にするなどの工夫等が必要である。

「まちづくりふれあい講座の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

前年度と比較すると参加者数は減少したが，講座数は増加傾向にあるため，今後もより多くの方にまちづくりふれあい講座を利用していただける
よう，講座数の増加に努める。

39

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）②

生涯学習ボランティアの活用の推進

各分野において知識・技能及び技術を有する人材を登録し，その知識等を学びたい人に紹介することによって市民相互の生涯学習活動を支援し，生涯学習社会の実現を図ります。
□令和元年度実績〇ホームページ（市，総合生涯学習プラザ）及び広報やちよ（令和元年１０月１５日号特集ページ）への掲載や，主催講座・市内イベントでのチラシ配布により，生涯学習ボラン
ティアバンク制度の周知に努めた。
本制度登録者：３９人 利用件数：５件 実施回数：延べ１７回 利用人数：延べ２２０人□今後の課題と取組〇利用件数や登録講師等の増加を図るため，引き続き制度周知に努め，本制度の活用促進を図っていく。

「生涯学習ボランティアの活用の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

制度の周知に努めたが，利用件数，実施回数，延べ利用人数が減少したため。
また，本制度の登録講師の更新を行い，登録者数は減少したが，現在も活動できる講師のみの登録の確認ができたため。

40

（５） 様々な情報媒体を利用した情報提供の充実

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）①

生涯学習情報提供システムの充実

生涯学習情報提供システム「まなびネットやちよ」の情報を充実させ，様々な情報の需要に応えます。
□令和元年度実績〇「まなびネットやちよ」において，他部署から収集した講座・教室情報を毎月2回掲載するとともに，団体・サークルや指導者に係る情報を適宜見直し，掲載内容の充実を図った。また，団体・サークル情報に総合生涯学習プラザで活動する団体・サークルの情報の掲載を開始した。
□今後の課題と取組〇生涯学習情報提供システムの掲載情報を充実させるとともに，機能等の改善に努める。
また，館内へのポスター掲示等により生涯学習情報提供システムの周知を行い，アクセス数の増加を図る。

「生涯学習情報提供システムの充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

講座・教室や団体・サークル，指導者に係る情報を更新し掲載内容の充実に努めたが，生涯学習情報提供システムへのアクセス件数が低調であっ
たため。

41

担 当 課中央図書館□令和元年度の取組（目標）②

市民の知的活動や創造的活動を支援するサービスの充実

資料の充実を図り，資料提供，情報提供を通して，市民の日常的な読書から調査・研究までの生涯学習活動を支援し，暮らしと仕事に役立つサービスを充実させます。
また，情報化時代に対応したサービスとしてホームページを活用し，情報発信を行い，利用の拡大に努めます。
□令和元年度実績〇図書館資料を収集・整理・保存し，閲覧・貸出を行った。
〇利用者の求めに応じ，読書案内及びレファレンスによる資料・情報の提供を行った。
〇図書館ホームページにイベント情報や新刊案内等を掲載し，利用促進を図った。
〇中央図書館では，団体貸出や宅配サービスを行った。
□今後の課題と取組〇図書館の広報に努め，利用の促進を図る。また，図書館資料の充実を図るとともに，市内図書館で連携して利用者にサービスを提供する。

「市民の知的活動や創造的活動を支援するサービスの充実」に対する評価
評

評価の理由

価

B

図書館資料の充実を図り，配布物や展示等で利用の促進を図ったため。
また，ホームページでも情報を発信し，利用の拡大に努めたため。

42

（６） 生涯学習関係施設の整備・充実

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）①

生涯学習関係施設の整備・改善

生涯学習関係施設をより利用しやすくするために，必要な改善を行います。また，施設の使用料，利用区分等の見直しを行うなど，有効活用の検討を進めます。
□令和元年度実績〇各種修繕の実施など適切な維持管理に努めた。
〇大和田公民館・大和田図書館の老朽化対策として，両館複合の仮設施設を整備し，令和元年１０月１日に供用を開始した。
〇緑が丘集会ホール以外の公民館施設については，施設の有料化を当面実施せずに，市民の学習活動の支援に重点を置き，生涯学習の充実を図ることとする方針を決定した。
□今後の課題と取組〇公民館施設の修繕・更新計画を定めた整備方針や指定管理者制度の導入など施設にかかるコストの削減策などを示すとともに，地域住民の理解を得て，公民館の財政的基盤の強化を図っていく必要がある。
〇老朽化した大和田図書館本館の解体工事及び八千代台図書館の耐震補強工事を進める。
〇今後も必要に応じて施設の修繕等を行い，生涯学習環境の維持・向上を図る。

「生涯学習関係施設の整備・改善」に対する評価
評

評価の理由

価

B

施設の必要な修繕・改善により利用環境の維持・向上を図り，大和田公
民館・大和田図書館の老朽化対策として，両館複合の仮設施設を整備し，
令和元年１０月１日に供用を開始した。
また，公民館施設利用の有料化に関する方針決定を行った。

43

（７） 郷土博物館の運営

担 当 課

郷土博物館

□令和元年度の取組（目標）①

地域の資料等の保存・継承

失われつつある地域の行事や道具，出土品等の文化財について，収集・保管や管理・活用上の効率化を図るため，記録作成・登録を行います。
□令和元年度実績〇市民や市立教育機関が所蔵していた歴史資料５８点，古文書１点，民俗資料１点，考古資料２１点，自然関係４２点が寄贈され，後世への安全な継承，市民への活用が図られることとなった。
□今後の課題と取組〇本市は，都市化の進行に伴い，住居等の改築が長期にわたって行われ，特に旧家で保管されてきた民俗資料・古文書等は散逸・破損・廃棄されることが危惧されている。このことか
ら，地域の暮らし・歴史を物語る多様な資料を積極的に収集・保管し継承するとともに，市民が地域を理解するための教材として，学校での出前授業や展示等の事業で活用する方策を講じる。

「地域の資料等の保存・継承」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

都市化が進行する本市において，今日の八千代の文化・歴史を物語る有形・無形の資料の保存・継承は喫緊の課題である。今後も貴重な資料の継承・活用に向け，積極的な調査に基づく保存を行っていく。

44

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）②

常設展示の充実

私たちが暮らす地域の自然・歴史・文化の全体像を明らかにし，その特色を理解していただくために，常設展示の改善・充実に努めます。
□令和元年度実績○令和元年度の博物館利用者は，２月２９日から年度末まで，新型コロナウイルス感染拡大の影響から，２万１，５９９人（開館日２７８日）であった。
○市民のニーズや博物館の果たす役割を検討し，小規模ながら展示改善を行うとともに，新たな展示計画案を準備するため，博物館利用者へのアンケートを実施している。
□今後の課題と取組〇市の財政状況を踏まえ，小規模な展示替えや解説パネル等の更新を行うとともに，今後，八千代市第４次総合計画後期基本計画の進捗に伴い，今日の状況に即した改善計画の検討を継続する。

「常設展示の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

大規模な展示替えが困難な中，市民に飽きられずに，また，市民が満足する展示とするため，限られた条件の中でも展示の更新を図ることは必要である。現状では進展が図られないが，今後も様々な工夫を行い，常設展
示の重要性について理解されるよう努めていく。

45

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）③

企画展の開催八千代の自然・歴史・文化及び市民のニーズに基づいた魅力ある企画展を開催します。

□令和元年度実績〇市民の要望を考慮した企画展等を開催する技量，八千代の歴史やくらしに係る知識を持った職員の減少により，企画展の開催は２回に減少せざるを得なかった。
【具体的な取組】
・企画展 年間２回実施
第１回「鉄道と歩む八千代」
利用者４，９０５人
第２回「戦争の記憶～太平洋戦争と八千代・房総～」
利用者３，６６７人
・企画展示室を利用した特別展示の開催「くらしのうつりかわり展～昭和と平成のくらし～」
利用者３，８４４人「記念物１００年展」・「房総の記念物と特別史跡：千葉市加曽利貝塚」
利用者１，０７５人□今後の課題と取組〇アンケート等により,市民の興味・関心を把握し，より多くの博物館利用者を得るよう努めているが，内容の分析を見直し，企画展の内容の改善を図る。

「企画展の開催」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

常設展示の半固定化の現状に対し，充実した企画展の開催は，市民に対して新鮮な情報発信を行う上で極めて重要なことである。企画展を開催できる職員の減少により３回の企画展が２回となったが，改めて，市民の地
域文化の学習にとって有意義である内容を，アンケート等を厳密に分析し，適切なテーマを継続して企画し開催することが必要である。

46

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）④

市民学習の支援

子どもから成人までを対象とした各分野の講演会，体験講座や現地の観察会を開催し，地域の自然・文化財・史跡・伝統技術等の学びを支援します。
□令和元年度実績〇各世代に興味を持たれる講座・講演会等を開催し，学びの場を提供した。また，企画展に関連してギャラリートークや体験などを，市民のニーズにより開催した結果，多くの参加者を得ることができた。
【具体的な取組】
・企画展関連行事
６回
・やちよの民俗行事
１回
・古文書講座（入門・初・中級）９回
・やち博講座５回
・昔遊び体験
４回
・子ども体験教室
４回
・博物館シアター
１回
・植物標本づくり講座
２回
・自然観察会
３回
・昆虫観察会
１回
・文化財散歩
３回・映画上映会
１回
・第４回多文化交流in八千代 １回

１５１人
２９人
４７７人
１８０人
２７６人
３３６人
１２８人
８１人
４３人
２５人
５９人
５２人
１１４人

ほか

□今後の課題と取組〇平成３０年度の文化財保護法の一部改正に関連し，社会教育施設としての役割に加え，観光，まちづくり，福祉，人生１００年時代，外国籍市民の増加などとの連携が期待されることとなった。このことから，多様化する社会・市民のニーズを適切に把握し，これらに応えるために，興味が持たれ，楽しむことができる行事を企画することで，より多くの参加者を得るよう努める。

「市民学習の支援」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

令和元年度は，年度末の新型コロナウイルスの感染拡大により，一部事
業の中止を余儀なくされた。
博物館には，子供から高齢者までの幅広い世代や，様々な経験を有する
方々が，極めて多くの目的で博物館を利用することから，これに応じた多様な事業展開を行い，多くの参加者を得ている。近年は，特に高齢者，外国籍市民たちへの事業にも留意している。

47

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）⑤

学校教育との連携

市内の小中学校の出前授業や見学等に，収蔵する実物資料を活用し，児童生徒の理解を促進させる効果的な授業づくりに向けて支援を行います。
□令和元年度実績〇小学校の指導要領やカリキュラムを参考に，各学年別のプログラムの開発を行い，来館見
学，体験，出前授業に備えるとともに，中学校の職場体験等を通して，児童生徒が博物館を一層活用できる方策を講じた。
【具体的な取組】
・出前授業
９４件（小学校）・職場体験
１４件（中学校）・来館見学
１３件（小・中学校）

８，３８２人
９２人
８５４人□今後の課題と取組〇学校との連携を継続し，学校の博物館利用の推進・充実を図る。また，小学校の指導用要領の改訂や，利用が少ない中学校や特別支援学校等の活用が増加する具体的方策を継続して検討する。

「学校教育との連携」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

出前授業を中心とした博物館との連携は，実物資料等を用いた学校授業への協力，地域の自然・歴史・文化について学び，地域を理解し共生社会の一員である意識形成・蓄積にとっても重要なことである。
近年，出前授業の件数・参加者数等が減少しているが，作成したプログ
ラムが，果たして学校・教員の意識と整合しているのか等，検討すべきこ
とは多い。

48

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）⑥

地域の諸団体との連携

関係機関・大学・市民団体・企業や同好会，特に公民館や図書館等と連携し，地域の活性化・振興に向けた事業を開催します。
□令和元年度実績〇地域の大学や市内公民館等との連携事業のほか，市民により構成されている同好会の活動を支援し，地域の活性化を図った。
【具体的な取組】
・大学連携
４１人（伝統装束体験）・同好会連携５９人（篆刻講座，竹細工講座）
・博図公連携事業（文化庁補助事業）「ぐるり八千代おさんぽＭＡＰ」（上高野・下高野地区）作成「八千代の自然・文化財１１選」展示
自然観察会
３回
４３人（阿蘇公民館）
文化財散歩
３回
５９人（高津公民館・東南公民館）□今後の課題と取組〇市民に充実した博物館事業を提供するためには，市内の類縁機関との連携により，幅広い
角度からの連携が不可欠であることから，市内外の関係機関などとの連携を追及する。また，博物館の積極的利用者である同好会等の活動を支援し，地域に根差した市民の学習・文化活動の拠点を目指す。

「地域の諸団体との連携」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

地域における様々な分野の機関が連携し，それぞれの持つ知的・物的資産を提供しあうことは，各機関の目的を追求する上で極めて有効であると誰もが認めるところである。現在実施している様々な機関との連携を，引き続き深めていく。

49

担 当 課郷土博物館□令和元年度の取組（目標）⑦

多様な分野との連携による博物館事業

高齢化社会の到来，外国人市民の増加，そしてオリンピック・パラリンピックの開催の現状から，博物館が観光，福祉，国際交流等に果たすべき役割を検討・開催します。
□令和元年度実績
・第４回多文化交流in八千代
・高齢者施設の団体来館・高齢者サークルへの講師派遣

１回
１６件
５件

１１４人
２０６人
２１０人

□今後の課題と取組〇一部の分野のみ，実施している件数はわずかである。このことは，博物館側の調査不足に加え，観光・福祉・国際交流等の各分野担当者との連携が不足し博物館を利用することの有効性が認識されていないことが課題である。

「多様な分野との連携による博物館事業」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

今後の博物館に求められる重要な課題であるが，未だ開始されたばかりのテーマであることから，今後積極的な対応が求められる。

50

市民文化
（１） 文化活動の推進

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）①

文化団体，グループ等の育成

八千代市文化振興事業や市民文化祭を開催し，市内の文化団体の育成と活動の支援を行うとともに，市民が優れた文化芸術を学び鑑賞する機会の提供及び創作・発表する機会の充実を図ります。
□令和元年度実績〇令和元年度についても市民文化祭を開催し，参加団体数は文化団体や市内の学校，公民
館を含めて，全３３団体が参加。そして参観者数は３４，８９９人の実績でした。
また，市民文化祭を開催するにあたり，市民が自主的に参画することができるよう，広報等を活用し広く文化祭参加者を募集した。
□今後の課題と取組〇年々，文化団体自体の高齢化が目立つようになってきている。そのせいか市民文化祭の参加者や参観者数が毎年，減少化しており，また各種文化団体の会員の維持すらも危うくなってきている状況です。
さらに生活環境が変化している事もあり，文化芸術活動への参加や創作・表現が個人でもインターネットを通じ簡単に発表できることから，個人から団体やグループへ育成する
仕組みが難しくなっています。
その様な中でも，市内の文化団体にとって市民文化祭がもっとも大きな発表の場になる事から，市民団体やグループの育成の重要な機会となる市民文化祭を今後も継続して取組ます。

「文化団体，グループ等の育成」に対する評価
評

評価の理由

価

Ａ

年々，参観者数は少なくなっているが，市民団体の貴重な活動発表の機会として市民文化祭を実施している。

51

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）②

文化活動の機会の充実

市民文化祭をはじめ，芸術鑑賞や体験型の事業等を積極的に取り入れ，子どもたちをはじめ，多くの市民に芸術に接する機会を提供しております。今後も多くの市民に参加していただけるよう，広報活動等を充実していきます。
□令和元年度実績〇芸術鑑賞の事業として，市民文化祭や市民ギャラリー，勝田台ステーションギャラリー
等での市民団体主催の展示会を開催すると伴に，体験型の事業として，市民ギャラリーでの書道教室講座やアート教室講座等の幅広い世代の参加できる機会を提供しました。
また市民ギャラリーにおいて，市民文化祭ポスターデザイン画の応募作品を展示すると同時に，広く市民文化祭の周知も行った。

□今後の課題と取組

今後についても，できるだけ多くの芸術に接する機会を提供すると共に，市民が参加しやすい事業を今後も取り組んでいく。

「文化活動の機会の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

各文化施設において，様々な自主事業や企画展を企画し，市民が鑑賞したり参加したりできる機会を提供しているため。

52

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）③

文化芸術情報の発信とネットワーク化
市内の文化団体との連携を図り，情報を共有していきます。

□令和元年度実績
市民文化祭や市民団体が開催する各種イベントの情報を市民文化団体と共有しつつ，広報や市ＨＰ等に情報発信を行った。また市内アーティスト情報のデータベース化等によるネットワーク化については，他市町村の実施状況を確認する等の情報収集・制度検討を行った。
□今後の課題と取組〇今後も市内の文化団体と情報交換を行いながら，市民に対し情報発信していく。

「文化芸術情報の発信とネットワーク化」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

文化芸術情報の発信を広報の様な紙媒体のみではなく，ＨＰや情報メー
ル，ＳＮＳ等のインターネットを使った広報活動を行っているため。

53

（２） 文化芸術施設の活用・充実
担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）
市民の多様な文化活動のニーズに対応するため，施設の活用並びに自主事業の充実に努めます。
また，市民の文化芸術活動の発表の場として，文化施設の利用を促進していきます。

□令和元年度実績
八千代市文化・スポーツ振興財団では，市民会館や勝田台文化ホール等で，新たな取組として声優朗読劇の公演や八千代市とも所縁のある和太鼓バンドの公演を企画するなど，
多くの市民が芸術に触れやすい自主事業を企画・実施しました。
また市民ギャラリーにおいては，書道教室講座やアート教室講座等の様々な芸術体験を提供し市民の施設利用を促した□今後の課題と取組〇今後も市民が利用しやすいような広報活動や，自ら参加できるような講座事業を推進していく。

「文化芸術施設の活用・充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

市民会館や市民ギャラリー等において，様々な事業を企画・実施し多くの市民が施設を利用している。また市民文化祭等や市民団体の展示会など，多くの市民が利用している。

54

（３） 伝承文化の継承

担 当 課

文化伝承館

□令和元年度の取組（目標）
伝承文化に関する主催講座の実施や関連行事の展示等，また，伝承文化の活動を行うための施設の提供に取り組んでいきます。
□令和元年度実績
主催事業として，①伝統文化に親しむ会，②八千代の伝承文化を習おう，③伝統文化を習おうを実施し，展示として，五月人形，つるし雛・雛人形，季節のミニ展示を実施した。また，伝統文化団体に活動の場として，施設を提供した。
【具体的な取組】①伝統文化に親しむ会
第１回七夕の茶会を楽しむ 参加４５名
第２回重陽の節供におくる邦楽演奏会 参加３９名
第３回相撲甚句 参加３１名
第４回初春におくる日本舞踊 参加８４名②八千代の伝承文化を習おう
・昔遊び編
第１回 参加４４名 第２回 参加３６名
・物づくり編 第１回 兜飾り 参加２４名 第２回 水鉄砲 参加４１名
第３回 竹かご参加３３名
第４回 正月飾り 参加３８名
第５回 凧 参加４４名
第６回 お雛さま 参加４４名
・生活に役立つ折り紙・包み折り講座 第１回 参加延べ５０名
第２回 参加延べ４７名
・紙芝居と昔話の会 １３回実施 参加延べ４０４名
・八千代の民俗文化再発見 権現山の歴史と文化 参加２４名③伝統文化を習おう
・子ども茶道入門 ７回実施 参加延べ１４３名
・子ども邦楽教室 １２回実施 参加延べ２８８名
・子ども日舞入門 ５回実施 参加延べ２１８名・ミセスのための着付教室 ６回実施 参加延べ６８名
・茶道入門講座
６回実施 参加延べ１１６名
・中高生茶道体験 ２回実施 参加延べ１３名
・菊づくり講習会 ５回実施 参加延べ３４名□今後の課題と取組〇各講座を指導していただいている団体の中には，高齢化が進み会員数が減少して存続の難しい団体もある。また，講座によっては参加者数の伸び悩んでいるものもあり，会員確
保や周知に課題がある。文化伝承館の活動やその意義について，より多くの情報発信に努める。

「伝承文化の継承」に対する評価
評

評価の理由

価
Ａ

台風や新型コロナウイルス感染の影響による行事中止・臨時休館があり，利用者数は減少したが，開館中は予定した事業をすべて実施し，参加者には好評を得た。新規の講座も開設するなど伝承活動の拡充を図った。

55

文化財
文化財の保護と活用
担 当 課

文化・スポーツ課（文化財班）□令和元年度の取組（目標）①

指定文化財の保護

文化遺産や伝統芸能などの調査・研究を推進し，貴重な文化財は市の文化財に指定し保護の強化を図っていきます。また，指定した文化財を次世代に継承していくため，所有者や管理者との連携を深め，維持管理や後継者の育成に必要な経費の一部を補助します。
□令和元年度実績◯指定文化財の現状確認調査を行い，所有団体等に指定文化財保護補助金を交付した。
○指定候補文化財について調査を実施し，文化財審議会にて検討した。
【具体的な取組】
・文化財審議会
・指定文化財現状確認調査
・指定文化財保護補助金交付
・指定候補文化財調査

２回開催
２２件
２１件(無形民俗文化財４件，有形文化財６件，有形民俗文化財８件，史跡・天然記念物３件)
２件□今後の課題と取組○指定候補文化財の調査を計画的に実施し，文化財指定を推進する。
○現状確認と所有者・管理者との連絡を密に行い，指定文化財の損傷を未然に防止・抑制
して未来へと継承していく。
○修繕等が必要な場合は所有者・管理者と十分に話し合い実施していく。

「指定文化財の保護」に対する評価
評

評価の理由

価
Ｂ

新たな文化財の指定には至らなかったが，指定候補の調査研究を２件
行った。

56

担 当 課

文化・スポーツ課（文化財班）□令和元年度の取組（目標）②

文化財の普及・啓発

文化財に関する情報を，広報誌やホームページなどを活用して発信するとともに，関係機関と連携して講座や講演会などを開催し，市民の文化財に対する関心と理解を高めていきます。また，新規指定文化財の説明板の設置及び既存説明板の更新を進めます。
□令和元年度実績◯普及・啓発事業として，各種情報の提供，埋蔵文化財通信「埋やちよ」発行，出前講
座・講師派遣等を実施した。
◯文化財説明板の設置を実施した。
【具体的な取組】
・埋蔵文化財通信「埋やちよ」発行２回
・出前講座・講師派遣５回 参加者延べ１０８人
・指定文化財の説明板設置２件（「石造二十三夜・日記念仏塔（層塔）」，「佐山の獅子舞」）□今後の課題と取組○普及・啓発活動の継続と新たな手段等を研究し実施していく。
○文化財説明板の設置・修繕を計画的に実施していく。

「文化財の普及・啓発」に対する評価
評

評価の理由

価
Ａ

昨年度と同様，普及用の冊子を発行するとともに講師派遣等を通じ，一定程度の文化財の保護普及を図ることができた。

57

担 当 課

文化・スポーツ課（文化財班）□令和元年度の取組（目標）③

埋蔵文化財の取扱いの確認の推進

開発事業などにより埋蔵文化財が失われることがないように，関係機関との連携を強化
し，事前に取扱いの確認を通じて開発との調整を図ります。埋蔵文化財の実態を把握するために，試掘調査を実施します。
□令和元年度実績○埋蔵文化財の取扱いについて窓口等の問合せに対応するとともに，文書による確認・協議依頼に回答した。
○保存措置を講ずるための試掘調査を必要に応じて実施した。
【具体的な取組】
・問合せ
・確認及び協議
・試掘調査

１，０３０件
１６３件
１７件□今後の課題と取組◯問合せに対して迅速かつ的確に対応し回答していく。その資料として台帳・地図等の整備を進めていく。
○試掘実施基準について検討し，より効果のある試掘調査を目指していく。
○埋蔵文化財包蔵地の範囲について，過去の調査結果等を踏まえ改訂していく。

「埋蔵文化財の取扱いの確認の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

埋蔵文化財包蔵地の確認の問い合わせ等に迅速かつ的確に対応できるよ
うに過去の調査履歴のデータベースを利用し，対応を行った。しかし，包蔵地の明確な範囲の確定までには至らなかった。

58

担 当 課

文化・スポーツ課（文化財班）□令和元年度の取組（目標）④

埋蔵文化財の調査の実施

遺跡の実態を把握するために，国や県の補助金を得て確認調査を実施します。発見された遺跡の現状保存が不可能な場合には，発掘調査による記録保存を指導していきます。本
整理事業が完了していない発掘調査の報告書刊行を推進します。また，発掘調査体制の研究を進め，整備・充実を図っていきます。
□令和元年度実績○国庫補助・県費補助を得て確認調査を実施するとともに，平成３０年度実施確認調査の
本整理を行い報告書を刊行した。
○県費補助を受けて不特定遺跡発掘調査を実施し，報告書を刊行した。
○開発事業者と委託契約を締結し，協力金を得て本調査・本整理を実施し，報告書を刊行した。
【具体的な取組】
・市内遺跡発掘調査（国庫補助事業）１７件，報告書刊行１件
・公共事業埋蔵文化財発掘調査
３件
・不特定遺跡発掘調査（県費補助） １件，報告書刊行１件
・民間開発等埋蔵文化財調査事業 本調査
３件（白幡前遺跡ｈ地点，神明前遺跡ｂ地点，
米本城跡ｂ地点）
本整理
２件（白幡前遺跡ｈ地点，神明前遺跡ｂ地点）
報告書刊行２件（白幡前遺跡ｈ地点，神明前遺跡ｂ地点）□今後の課題と取組○調査・整理期間の短縮を図るため方法等を研究し確立していく。
○調査量の増減に柔軟に対応できる調査体制を研究し整備していく。

「埋蔵文化財の調査の実施」に対する評価
評

評価の理由

価
Ｂ

限られた人員の中で，必要最低限の調査・整理は行えた。

59

担 当 課

文化・スポーツ課（文化財班）□令和元年度の取組（目標）⑤出土文化財の保存管理と活用

出土文化財の適切な管理に努め，展示会・発表会や学校教材などへ積極的に活用し，市民に公開していきます。また，保存・管理・活用の一元化の研究を進めていきます。

□令和元年度実績○出土文化財展示会を実施した。
◯出土文化財の常設展示を実施した。
○出土文化財の閲覧・貸出に対応した。
【具体的な取組】
・出土文化財の展示
常設展示（教育委員会庁舎，少年自然の家，文化伝承館）
展示会１回 ２日間
オーエンス八千代市民ギャラリー ４／６～４／７
・出土文化財貸出１件，閲覧２件

６５９名□今後の課題と取組○展示会・発表会等の内容を研究し開催していくことで，市民の出土文化財への理解と関心を高め，保存へ繋げていく。
○管理・活用の基礎データとするため出土文化財の区分作業を進めていく。
○出土文化財の適切な管理・保存を実施するため，恒久的な施設の確保を目指す。

「出土文化財の保存管理と活用」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

展示会を実施したことで，市民の出土文化財への理解と関心を高めることができたが，恒久的な保管施設については確保するまでには至らなかった。

60

スポーツ・レクリエーション（１） スポーツ活動の推進

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）①

健康・体力づくりを意識したスポーツ活動の推進

市民の誰もがスポーツに親しめるよう，ライフステージやライフスタイルに応じて気軽に参加できるスポーツ教室やイベントを開催します。また，優しいルールで手軽にできる
フロアカーリングやペタンク等，ニュースポーツの普及に努めます。
□令和元年度実績
・八千代市スポーツ推進委員協議会主催大会の実施(ソフトバレーボール大会・ユニバーサ
ルホッケー大会等 計５００名参加）
・八千代市レクリエーション大会の実施（レクダンス大会・インディアカ大会等 計４５
９名参加）
・ふれあい講座「ニュースポーツ教室」の実施（フロアカーリング・室内ペタンク等 計
１，０５９名参加）
・市民体力テスト・ニュースポーツ体験会の実施（２８名参加）□今後の課題と取組〇各種大会を開催することができたが，参加者が固定化されつつあり数が横ばい又は下降しつつある。今後は新規参加者を増やすための周知を図りつつ，子どもから大人，高齢者などそれぞれの市民ニーズに対応し，気軽にスポーツに親しめる環境を整備し，スポーツ
活動の機会を増やすと同時に継続的な運動につながるスポーツの日常化を図る。

評

評価の理由

価

Ａ

各種大会を開催することで市民の健康・体力の向上，スポーツに親しむ
機会の場を提供することができた。

61

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）②

地域スポーツ活動の推進

スポーツ教室やスポーツ大会への市民参加を促進し，スポーツを核とした様々な交流活動を推進するとともに，スポーツの情報を広報やちよや市ホームページ等を活用して提供
し，市民への幅広い参加を促進します。
□令和元年度実績
市内外から約５，０００人が参加するニューリバーロードレースin八千代を，実行委員会と連携して開催した。また，体育協会が開催する市民体育大会，レクリエーション協会が開催する市民レクリエーション大会，八千代市スポーツ推進委員協議会が開催する主催
スポーツ大会等において，関係団体と連携を図り，広報やちよや市ホームページを活用して周知を行った。

□今後の課題と取組〇大会は数多く開催されているが，参加者が一部の市民に固定化している傾向にあるため，地域住民の継続的なスポーツ活動に結びついていない。今後も関連団体との連携を取りつつ新規参加者の獲得に向けて情報発信していく。

「地域スポーツ活動の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

各大会の実施にあたり，広報やちよや市ホームページを活用するほか，
市内公共施設にチラシを配布するなど周知を図った。

62

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）③

国内外スポーツ交流の推進
諸外国や他県・他市町村とのスポーツ交流事業を推進します。

□令和元年度実績〇コミュニティワールドカップサッカーin八千代を実行委員会と市の共催で開催した。大会は令和元年１２月２４日から４日間に渡り実施され，大韓民国より１チーム，北海道から沖縄まで，県内外の１２チーム，市内３チームを合わせた合計１６チーム総勢４００名
以上の中学生達が八千代市総合グラウンド等の会場を舞台に優勝を目指し奮闘した。
□今後の課題と取組〇国際的なスポーツ交流事業として開催するものの，まだ市民への周知が十分に行き届いていない。今後も実行委員会と連携を取り，事業の認知を進める。

「国内外スポーツ交流の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

令和元年度大会においても，海外および全国よりチームを招き実施することができた。また，参加した選手たちもサッカーを通して様々な地域の人たちと交流を図ることができた。

63

（２） スポーツ環境の整備
担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）①

スポーツ指導者の育成と活用
子ども達にスポーツの楽しさを教えることのできるスポーツ指導者を育成するため，ス
ポーツ少年団やスポーツ関係団体等のスポーツ指導者を対象にしたスポーツ指導員講習会を開催します。また，多様化する市民ニーズに対応するため，スポーツ推進委員，体育協
会等のスポーツ指導員と連携を図りながら，スポーツ研修会等を開催することにより，ス
ポーツ指導者の育成を図ります。
□令和元年度実績〇地域のスポーツ指導者を育成及び養成する目的のため，体育協会との共催によりスポーツ指導員養成講習会を開催した。
標 題
講 師
開催日
参加者

「鉄人と言われてトライアスロンを楽しむ」
稲田 弘
令和２年２月１日（土）９８人

標 題 「パラスポーツを体験しよう」
講 師 及川 力（茨城県障がい者スポーツ指導者協議会会長兼スペシャルオリンピック
ス日本・茨城会長）
開催日 令和２年２月１５日（土）参加者 ６３人□今後の課題と取組〇指導者としての定着率の低下や，高齢化が進んでいる。
今後は，新規のスポーツ指導者の確保や，多様化する市民ニーズに対応するための専門知識をもったスポーツ指導者の育成を行い，市民に効果的に派遣できるシステムの構築を目指す。

「スポーツ指導者の育成と活用」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

体育協会と連携したスポーツ指導員の育成は行っているが，スポーツ指導者の活用の面で市民に効果的に派遣するシステムの構築まではできていない。

64

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）②

スポーツ推進委員の資質の向上と活動の充実

スポーツ推進委員が行うスポーツ推進施策やスポーツ教室・イベント等を支援します。
また，県などが開催するスポーツ研修会への積極的な参加を図り，スポーツ推進委員の資質の向上に努めます。
□令和元年度実績〇スポーツ推進委員の資質向上を図るため，各種講習会等の周知を行った結果「全国スポーツ推進委員協議会研究大会」や他市スポーツ推進委員協議会主催の「スポーツ交流大会」に参加したほか，八千代市と印旛郡市町合同で行った研修会では，ニュースポーツを題材として，種目のルールや特徴について知識を深められた。また，ふれあい講座では経験の浅い委員に知識豊富なベテランの委員をつけることで，講師としての意識向上を図った。
□今後の課題と取組〇ふれあい講座や各種講習会への参加委員が固定化されつつあるため，未講習の講習会等があれば，当該委員に対して積極的な参加を呼び掛けて，資質の向上を図る。

「スポーツ推進委員の資質の向上と活動の充実」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

各種講習会等に委員が参加することで委員の資質向上を図ることができたが，参加する委員が固定化されつつある。

65

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）③スポーツ関係団体との連携

市民のスポーツ活動を推進するため，体育協会，レクリエーション協会，スポーツ推進
委員及びスポーツ関係団体等との連携を図ります。

□令和元年度実績〇ニュースポーツの市民への普及及び定着化を図る一環として，八千代市スポーツ推進委
員協議会主催事業である「ソフトバレーボール大会」の準備及び運営等を連携して行った。また，市民の体力向上と健康状態を把握する機会提供として実施する「市民体力テス
ト・ニュースポーツ体験会」では，健康づくり課と連携し，体力テストと併せて，年齢相応の移動能力があるか判断する「ロコモ度テスト」を実施した。また，体育協会やレクリ
エーション協会においては，市民大会の広報活動を行い，市民のスポーツ活動を促進した。
□今後の課題と取組〇各団体間との連携はまだ十分とは言えず，今後も行政の関連部局やスポーツ関係団体が従来の枠組みを越えて，市民のスポーツ活動を支援する体制が求められる。そのため，スポーツ活動を多面的に捉え，子育て支援や高齢者福祉，障がい者福祉及び青少年の育成等の団体と，それぞれの役割分担を踏まえた連携を図る。

「スポーツ関係団体との連携」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

市内スポーツ団体との情報連携を図ったほか，他課との協力体制でイベントを開催することができた。

66

（３） スポーツ施設の充実

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）①

スポーツ施設の整備

老朽化したスポーツ施設の改修や整備に当たっては，利用者の利便性を考慮し，誰もが安心・安全に利用できる快適な施設の整備を目指し，改修工事や設備の充実を進めます。
□令和元年度実績〇令和元年９月に期限を迎える総合グラウンドの第４種陸上競技場公認の更新手続きを行ったほか，台風１５号による被害を受けた八千代総合運動公園庭球場フェンスや総合グ
ラウンド伸縮扉の工事等を実施した。また，老朽化により不具合が生じていた市民体育館
主体育室空調機の修繕等を行った。
□今後の課題と取組〇多くのスポーツ施設が老朽化の問題を抱えており，早急な対策が必要である。今後，八千代市公共施設再配置等推進委員会及び同検討部会において，施設改修等の方針を決定し，計画的に施設を修繕及び改修していくと共に，スポーツ施設全体の今後のあり方を検討していく。

「スポーツ施設の整備」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由

利用者が安心・安全に施設を利用することができるよう，施設の老朽化の状況に応じて，利用者の意見も取り入れながら施設の改修等を行った。

67

担 当 課

文化・スポーツ課□令和元年度の取組（目標）②

スポーツ施設の活用

利用者サービスの向上や利用しやすいスポーツ施設の運営を通じて，市民がスポーツに親しむ場の提供や利用の向上を図ります。

□令和元年度実績〇市民体育大会の会場としての利用だけではなく，市民体育館ではバスケットボールＷ
リーグの試合を開催するなど，スポーツ施設を有効に活用した。また，購入より３０年以上が経過した少年用サッカーゴール２組を更新した。
□今後の課題と取組〇スポーツ大会等が土曜日・日曜日に集中しているため，市民が施設を利用しにくい状況になっている。今後も，市民がスポーツに親しむ場の提供や稼働率の向上を図るため，指定管理者と連携し，利用者サービスの向上に努める。

「スポーツ施設の活用」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
老朽化した施設の改修等を行うとともに，市民が利用しやすいサービスを提供することで利用者の拡大を図るなど，スポーツ施設の有効活用を進めた。

68青少年健全育成（１）青少年学校外活動支援事業の推進

担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）
青少年の健全育成を図るため，土曜日などの学校休業日に，体験活動の機会を提供する
地域組織を支援します。
□令和元年度実績〇市主催事業として，５月２３日（木）安全管理講習会，６月２２日（土）講演会，１１
月２１日（木）レクリエーション研修会，６月２９日（土），３月７日（土）には連絡調整のための実行委員会会議を開催し活動主体である実行委員会を支援した。
〇各実行委員会に，行事に必要な消耗品やＰＲ用の用紙を提供したり活動場所の先行予約を行い，活動がスムーズに行われるように支援した。
□今後の課題と取組〇各地域に体験活動が出来るような子どもの居場所を提供し，子供の成長を多角的に見守ることを目的として，平成１４年度から実施された事業である。市内１０地区にそれそれ立ち上げられた実行委員会が地域の特色をもって遂行してきている。運営内容は地域によって異なるが，行事は地域に定着し，参加する児童生徒も同数程度で推移している。実行委員の高齢化で運営に苦労している実行委員会もあるが，次世代に引き継いだ実行委員会もある。そんな中で，平成２７年度からの５年間で市の予算の削減があった。その代わり，活動場所の確保として学校体育館や公民館などの先行予約を行ったり，ＨＰを充実させたりと支援内容は向上している。
今後は，各地区の状況にあった取り組みを検討し，実施していく。

「青少年学校外活動支援事業の推進」に対する評価
評

評価の理由

価

B

平成１４年度から，地区ごとに立ち上げられた実行委員会を支援する事
業を進めて来たが，各実行委員会が開催する行事等は，地域の子ども達の有意義な体験の場として機能している。各実行委員会間の情報交換や実行委員の研修，消耗品の支給や活動場所の優先予約などの支援が有効である
と考える。

69

（２） 青少年団体指導者養成講座（友・遊・カレッジ）の実施
担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）
子ども達を対象とする行事等が地域で行われるうえで，それを指導する地域の指導者の資質の向上と増加が望まれています。それらを踏まえ，青少年育成事業に関わろうとする人たちが，地域社会活動に必要な基礎的知識や技術を身につけ，指導者として活動できる
よう青少年団体指導者養成講座「友・遊・カレッジ」を実施します。
□令和元年度実績〇青少年団体指導者としての基礎的な知識や技術を身に付けるための青少年団体指導者養成講座「友・遊・カレッジ」全５回の企画を行い広報等で募集した。令和元年度の全５回の内容は，例年どおり，１回目は子どもたちの現状を知る目的の講演会，２回目は野外活動の実習，３回目は救急救命の講習，４回目はコミュニケーションの講習，５回目は地域活動の紹介というプログラムであったが，３回目以降は応募者０のため中止となった。
・１回目 講演会：６月２２日（土）情報社会と子どもたち“顔を持たないあなたへのメッセージ”と題し，ネット社会の現状とネット被害の回避方法などを学んだ。参加者は
１６名
・２回目 野外の遊びとキャンプ技術の実習：７月２１日（土）ガキ大将の森キャンプ場
で野外炊飯やロープワーク，ネーチャーゲームなどを実体験した。参加者は大人１１名，子供７名□今後の課題と取組〇子ども・若者育成支援推進法では，学校・家庭・地域の連携強化が必要であり，それぞれの指導力の向上が望まれているとしている。それを受け，「友・遊・カレッジ」は，子どもたちを見守り育てていく地域の指導者のスキルアップを目指して実施してきた。
令和元年度からの受講修了者は，地域活動を有意義に進められているという報告もあり，事業の継続が望まれる。しかし，令和元年度については，受講者がなく中止した回があったので，講座の内容や開催時期，受講対象者の範囲などを検討し直し，市民のニーズに合った内容を企画し，ＰＲして受講者を増やしていきたい。

「青少年団体指導者養成講座（友・遊・カレッジ）の実施」に対する評価
評

評価の理由

価

B

青少年団体の指導者は，その様相が地域によって異なり，さらに年代ごとに変化してきているが，指導者の資質の向上が必要であることに変わりはない。令和元年度は，地域の実情や指導者の要望などを把握しながら実施していくための良い契機となった。

70

（３） 青少年活動の場の提供
担 当 課

生涯学習振興課□令和元年度の取組（目標）
野外での共同生活や自然体験活動等の人間的な成長に不可欠な「体験の場」として，「ガキ大将の森」キャンプ場を提供し，少年の健全な育成を図ります。
また，時代の変化及び価値観の多様化への対応を図ります。
□令和元年度実績〇中学生以下の青少年とその引率者を対象に「ガキ大将の森」キャンプ場を自然体験の場として提供した。
・利用件数：６５件

利用人数：１,７４３人□今後の課題と取組〇少年自然の家が令和２年４月１日に老朽化を理由に休止となったが，「ガキ大将の森」
キャンプ場も設立から３０年以上経過しており，同様に老朽化について懸念される。財政状況と照らし合わせ，運営方法・自然体験の場の確保について検討する必要がある。

「青少年活動の場の提供」に対する評価
評

評価の理由

価

B

青少年活動の場の提供として「ガキ大将の森」キャンプ場が役割を果た
したため。

71

(4) 青少年センターの運営
担 当 課

青少年センター□令和元年度の取組（目標）① 街頭補導活動
青少年の非行や事故を未然に防ぐため，大型商業施設・ゲームセンター・公園等を中心に巡回しながら，補導活動を行います。
□令和元年度実績○各種補導パトロール（中央補導・地区補導・センター補導）及び八千代市学校警察連
絡委員会（学警連）を中心としたパトロールを実施し，非行防止及び非行抑止，被害防止に努めた。
○年間１，１２７人の補導従事者により３６１回の補導パトロールを実施し，５６人の少年を補導した。補導の主なものは，帰宅指導，二人乗り以外の自転車等の危険行為，
怠学が多かった。
□今後の課題と取組〇継続した補導パトロールを実施する。パトロールの時間帯や回数については，学校や警察との連絡調整のほか，他市の状況を参考に行う。また，関係機関と連携を更に深め，非行防止と被害防止を図る。

「街頭補導活動」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
各学校と連絡を取り合う中で，最終下校時刻のずれが生じることがあった。学年に応じてもっと細かく確認する必要がある。
今後も，関係諸機関と情報を共有し，不審者が多く出没する地域を中心に街頭補導する必要がある。

72

担 当 課青少年センター□令和元年度の取組（目標）②

青少年相談
青少年の生活の乱れ等，非行防止に関する相談活動を行います。

□令和元年度実績〇青少年の非行に関する相談は，面接相談が１件，電話相談が２件，合計で３件の相談があった。相談の内容については，生活の乱れ，不登校，人間関係であった。専門的な内容については，関係機関の紹介を行った。
□今後の課題と取組〇相談件数が年間３件であるが，市内には相談内容によってそれぞれの窓口が設置されており，青少年センターでは青少年の非行問題の相談について限定しているため，相談件数としてはあまり多くない。今後はネットトラブルの相談にも対応できるよう検討が必要である。

「青少年相談」に対する評価
評

評価の理由

価

Ｂ

今後も，相談内容を踏まえ，必要に応じて学校や保護者の意見を大切にしながら，スクールソーシャルワーカー(ＳＳＷ)や各関係機関とより緊密に連携していく必要がある。
また，ＳＮＳによる被害が日々複雑化していくので，ＳＮＳの知識をつけるよう研鑽に励まなければならない。

担 当 課

青少年センター□令和元年度の取組（目標）③

関係団体との連携(ｱ)

八千代市学校警察連絡委員会（学警連）との連携
市内の小中学校・高等学校・八千代特別支援学校と八千代警察で組織し，児童生
徒の非行防止と被害防止について連携・協議し，児童生徒の健全育成を図ることを目的として活動します。

(ｲ)

八千代市青少年センター補導委員連絡協議会（八補連）との連携
補導委員と学校・警察が情報交換を行いながら，街頭補導活動を行い，児童生徒の健全育成や非行防止を 図ります。また，広報紙「かけはし」を発行し，活動報
告や非行防止の啓発に努めます。

73□令和元年度実績(ｱ)

八千代市学校警察連絡委員会（学警連）との連携○八千代市学校警察連絡委員会は，年間２回実施した。内容は，各学校の生徒指導に関わる情報交換や生徒指導の理解を深めるための研修を行った。
○地域ごとに小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の生徒指導担当が集まり，年間２回の情報交換の会議を行っている。そこには八千代警察署の方も同席していただいている。
○地域の小学校の生徒指導の担当が集まり地域をパトロールしたり，中学校と高等学校・特別支援学校の生徒指導担当の先生方が市内の大型商業店舗等を合同でパトロールを行い，非行防止及び抑止に努めた。
○ふるさと親子祭の際には，小・中・高等学校・特別支援学校の生徒指導担当者と八千代市ＰＴＡ連絡協議会が合同でパトロールを行った。
(ｲ)

八千代市青少年センター補導委員連絡協議会（八補連）との連携○１２５人の補導委員による補導パトロールを充実させ，青少年の非行防止及び抑止に貢献した。また，学警連との連携を図るため地域懇談会を開催し，地域の情報交換と今後の対応策などについての話合いを行った。
○広報紙「かけはし」では，県下一斉パトロ－ルの様子や薬物乱用防止への啓発，市内の不審者情報マップの掲載，ネット犯罪への対策等，具体的な事例をあげて被害防止を呼びかけた。
□今後の課題と取組(ｱ)

八千代市学校警察連絡委員会（学警連）との連携○八千代市学校警察連絡委員会は学校と警察の連携が重要であり，報告，連絡，相談を徹底し，情報の共有化を図らなければならない。
○地区ごとの学校警察連絡協議会を更に充実させることで，学校と警察が今以上に協力できる体制づくりを推進する。
(ｲ)

八千代市青少年センター補導委員連絡協議会（八補連）との連携○現在，補導委員は１２５人であるが高齢化が目立ち，青少年健全育成協議会等と連携を図り，若い世代の補導委員の確保に努めていく。また，地域によってはなり手が少なくなっているのが現状である。
○補導委員は年間５，０００円の報償費で活動しているが，他市と比較すると支給額が著しく低額であることから，継続した要求が必要である。

「関係団体との連携」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
学警連の活動を通して，多くの意見交換が実施できた。
また，各地区の児童・生徒の実態把握に努め，事前に手を打つことで，平成３０年度よりも非行および被害件数の減少につなげることができた。増加傾向にあった自転車の２人乗りや帰宅指導においても，補導委員協力のもと，減少させることができた。今後も警察や学校，補導委員と協力して更なる減少につなげたい。

74

担 当 課青少年センター□令和元年度の取組（目標）④

愛のひと声・通報運動の推進

青少年の健全育成を図るため，地域の人々が子どもを温かく見守っていこうとする「愛のひと声運動」を推進します。また，声かけが難しい場合や，不審者等の通報があった場合は関係機関と連携した迅速な対応に努めます。
□令和元年度実績○補導パトロールを実施するなかで，気になる児童・生徒に声をかけて事故や非行を未然に防いでいる。愛のひと声運動を推進するにあたり，補導委員の資質向上を目指し，委員相互の研修会を実施した。通報運動は，児童生徒が不審者等の被害に遭わないよう
情報の共有化を図った。
○青少年センターへの通報件数は１３１件で，そのうち８６件が不審者に関する通報であった。警察及び学校，関係機関と迅速な情報の共有化を図った。また，防犯メール等
により，地域への情報発信を行い，連携を図った。
□今後の課題と取組○愛のひと声運動は，補導委員だけの取組ではなく，地域の方々の働きかけが非常に重要であり，関係機関との連携をさらに深めていく必要がある。
○声かけのタイミングや声かけの仕方などで，青少年の態度も大きく変わり，受け入れようとする姿勢も変わってくる。このため，補導委員中心に研修会などを行い，更に効
果的な声かけができるようにする必要がある。

「愛のひと声・通報運動の推進」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
やちよ防犯情報メールについて，被害に遭ってしまった児童・生徒の保護者より配信許可を得なければ配信できないので，学校側へ理解及び協力を得ておく必要がある。昨年に比べ，学校への周知徹底が整ってきたため，昨年度よりは早く情報を配信することができた。今後も周知をより徹底することで，安全の確保のためにもこのタイムラ
グを解消していきたい。

75

担 当 課青少年センター□令和元年度の取組（目標）⑤

青少年の健全育成のための環境づくり

店舗での有害図書等の陳列の状態や自動販売機の設置等についての確認，また，八千代警察署を中心に行っている，違法貼付・取り付けの広告物看板等の撤去・警告措置に協力します。
□令和元年度実績○市内パトロールを実施する中で，タスポなしで購入できるタバコの自動販売機を発見することはできなかった。引き続き警察と連携して対応していきたい。
○有害図書等の陳列について特に問題がないことを確認した。

□今後の課題と取組○例年，環境浄化活動の一環として，暴走族追放横断幕を７月上旬から８月中旬にかけて，４か所（米本地区・村上地区各１，八千代台地区２）の歩道橋に掲出していたが，雨天と猛暑の為，設置することができなかった。
○有害図書等の陳列については，確認を継続していく。

「青少年の健全育成のための環境づくり」に対する評価
評

価

Ｂ

評価の理由
以前に比べ，暴走行為が減少している。時代の流れから，コンビニ
店が有害図書を陳列しない店が増加している。タスポなしでタバコが購入できる場所も見かけなくなったが，引き続き注視していきたい。

76

４

学識経験者の知見【学識経験者】
稲毛
太田

※敬称略

英三（元八千代市立八千代台小学校長）
公昭（元八千代市立高津中学校長）

【意 見】
Ⅰ

はじめに
八千代市の将来を託す子ども像や学校教育の目指す方向性を示した「八千代市教育振興基本計画」が平成２４年に策定され,平成２９年３月には，成果や課題を評価，点検するとともに，教育の新たな動向を踏まえ，第２期となる「八千代市教育振興基本計画」が策定されており，令和元年度はその３年目に当たる。
また，令和元年度，組織機構改革が行われ，生涯学習部門が市長部局から教育委員会に移管された。これにより市民にとってわかりやすい組織になるとともに，生涯学習は学校教育の基盤の上で展開されるという理念の具体化が容易になった。
ここでは，この八千代市教育振興基本計画や他の計画等を踏まえ，「教育施策と事業概要」の各項目を対象に，教育に関する事務の管理及び執行の状況が着実に実施されているか，
効果的に行われているかなど各課の点検・評価結果等に基づいて所見を述べる。
八千代市としての特色ある教育を推進するために令和元年度「教育施策と事業概要」では，２つの重点目標
１ 子どもたちのよさや可能性を引き出し伸ばす教育
２ 教育を核とした持続可能な地域社会の構築を掲げ取り組んでいる。
Ⅱ

教育委員の活動状況について
教育委員は，令和元年度，教育委員会定例会に１２回，教育委員会臨時会に２回出席し，教育予算編成に係る案件等の審議に積極的に参加し，様々な案件に対して，多方面から意見を述べている。また，学校教育や生涯学習に係る諸行事等に出席し，適切な指導・助言を行い，八千代市の教育が円滑に運営されるよう大変な努力をされている。委員各位に，敬意を表したい。
Ⅲ

施策の点検・評価
１ 義務教育（１）安全安心な教育環境の整備
学校の適正配置については，平成１９年度に「学校適正配置検討委員会」が設置され，八千代台地域，勝田台地域，新木戸・高津地域，阿蘇・米本地域と検討がなされている。
阿蘇・米本地域の学校適正配置については，阿蘇・米本地域小中学校４校を統合し，施77

設一体型による小中一貫校（義務教育学校）が，保護者や地域の人々の願いに沿って，令和４年４月に開校される予定になったことは，大きな成果である。今後も設立に向けて具体的な取り組みを着実に進めてほしい。
通学区域審議会においては，全市的に地域の開発状況を的確に把握し，児童生徒の動向を把握してもらいたい。特に東葉高速鉄道沿線の開発状況や児童生徒数の動向に注目し,子どもたちが安心して通学できるよう検討されたい。令和３年４月からのみどりが丘小学校と新木戸小学校の通学区域変更に向けて，審議を進めてほしい。
教育総務課担当の事業として，暑さ対策の一環として，令和元年度末までに全小中学校
普通・特別教室等の空調設備をＰＦＩ－ＢＴＯ手法を用いて整備することができた。
また，「学校トイレ整備改修計画（第 1 次）」に基づき，トイレ洋式化・乾式化が実施され，残り３校となった。３校の洋式化，乾式化も早急に実現してほしい。
今後とも，安全・安心で，児童生徒にとってより良い学習環境の整備に最善をつくしてもらいたい。
（２）教育内容の充実
令和元年度は，「子どもたちのよさや可能性を引き出し伸ばす教育」を重点目標の１番目にあげている。このことを実現させるためには，教職員の指導力をはじめとした資質能力の一層の向上，そして授業など教育活動の充実が必要である。
市独自で実施している各種の研修会や県が行っている研修など，若年教職員の研修を重視した取組が進められ，教職員の力量向上に日々努力されている。
教師の多忙さは今に始まったことではないが，教師の労働の軽減を図るため，教育委員会としても各学校の就労時間の調査に基づき，就労時間短縮に向け，引き続き指導をしていただきたい。教師の忙しさにより，教師自身に精神的余裕がなくなり「学校の教育力の低下」を招くことがないよう，今後も，配慮されたい。
ここ数年管理職の世代交代が顕著である。県でも新任校長・新任教頭研修会が行われており，市としても連携して取り組んでいる。市独自としても新任の管理職研修会を幅広い視点から，実践に即した事例で取り組んでいることは注目すべきことである。また教育指導主事が市内すべての学校を訪問し,校長の経営相談に乗るなど，具体的な事例をもとにしたアドバイスを行っている。
本市の，令和元年度に実施された「全国学力・学習状況調査」結果,小中学校の国語，算数・数学，理科の調査結果を見ると，概ね全国平均と同レベルであるが，中学校における数学科については，引き続き一層の学力向上の取組が必要である。教育委員会としての学力の向上にむけた踏み込んだ分析・方策と小中学校の連携した具体的取組が必要であると感じる。
そんな中で，小中連携の一環として，睦小・中学校，村上小・中学校を研究指定校として，教職員の連携を中心に研究が進められたことは，評価できる。他の小中学校でも活用されたい。
平成２７年３月に「学校いじめ防止基本方針」，６月に「八千代市いじめ防止基本方針」
78

が策定され，いじめ防止に係る組織も設置された。さらに平成３０年３月に「八千代市い
じめ防止基本方針」が改定され，学校・教育委員会で取り組まれている。いじめに関する調査も各学校で行われていると思うが，その調査からどのような課題が見つかり，それらを解決していくためにはどのような具体策があるのか，改定の趣旨を踏まえ，教育委員会
全体として各学校に周知徹底して欲しい。また，子どもたちが，いじめについて自分自身で考え，仲間と共に考え，いじめは絶対許されるべきものではないという認識を持てるよう工夫されたい。子ども同士，保護者同士，子どもと保護者,教師の風通しの良い関係をつくっていってほしい。日常的にいじめに関する情報が，教職員間で交換・共有されている状態が学校にあるのか，全教職員がいじめ問題について鋭い感覚をもち，常にいじめ問題に即応できる体制が維持されているかである。
本市の特色ある教育活動として捉えることのできる「子どもサミット」，「教育サミット」，「小中音楽会」，「各種美術展」，「総合体育祭」，「科学作品展」など個々のイベントを成功させていくと共に，そこから得られた様々な成果をしっかりと蓄積・継承して，次年度，
次の学年につながる事業として実施していってもらいたい。さらに，バンコク都との交流事業についても，担当部局に協力し，発展させてほしい。
小学校の英語教育は，教育課程特例校の指定（市内全小学校の全学級での英語活動），小学校外国語活動指導助手，外国語指導助手の派遣，小学校１・２年生の「言語活動科」により英語教育の充実が図られ，小学校では定着していると考える。
また，小学校では，各教科を外国語で学ぶイマージョン教育に昨年度より多くの学校が取り組んだ。
オリンピック・パラリンピックに向け，各学校において，「子どもたちのよさや可能性を引き出し伸ばすためのオリンピック・パラリンピック教育」の推進について，様々な教科・領域で実施された。オリンピック・パラリンピックが令和３年に延期されたこともあり，関連機関との連携を図り，取組を充実されたい。
教育の情報化の推進については，他市に先駆けて取り組んできており，大きな成果を上げてきている。平成３０年９月にＩＣＴ機器を一斉更新し，教育ネットワークシステムを更新した。ＩＣＴ機器も進化してきており，学校での活用の仕方も多様化してきている。
小学校では令和２年度から，中学校では令和３年度から新学習指導要領が全面実施される。
このような点も見据え，これまでの成果を踏まえて新しい視点に立ったＩＣＴ機器を活用した授業を工夫されたい。
（３）特別支援教育の充実
どの学校でも，一人一人の子どもたちの教育的ニーズに対応した適切な指導及び必要な支援が求められている（インクルーシブ教育）。また，保護者からの要望も多様化してきている。
特別支援学級に在籍する生徒には，個別の指導計画を作成し，年間目標を決め，学期ごとに短期目標を見直しながら個に応じた支援を行っている。また，「個別の教育支援計画」が作成できたことは，大きな成果である。保護者や関係機関との連携を図り，個々の日々の記録を蓄積しながら，全校で共通理解を図られたい。一人一人の教育的ニーズに応じる
79

ためＬＤ・ＡＤＨＤ通級指導教室の巡回指導校が増加し，更に，知的障害特別支援学級を新たに３校に開設，自閉症・情緒障害特別支援学級を３校に開設し，より細やかな指導ができることになった。現在それぞれの学校の状況に合わせて特別支援教育支援員を全小学校に配置している。中学校は９校配置となり，子どもの学ぶ意欲の向上や発達段階に応じたきめ細かい支援がなされている。残り２校の中学校にも，特別支援教育支援員のすみやかな配置をお願いしたい。
市内小中学校特別支援学級の合同お楽しみ会において，市内特別支援学級と会場校２校の通常学級の児童・生徒が交流を行ったことは，共生社会の実現をめざすことにつながるのではないか。
（４）体育・健康・安全に関する指導の充実
令和元年度も，児童生徒の体力向上，部活動・諸活動の充実，オリンピック・パラリン
ピック教育の充実を図ることを目的として，体育的行事や啓発活動が進められた。
児童生徒の体力指数をみると，小学校低学年の低下が目立っている。児童生徒の体力向上を目指してほしい。各学校においては創意ある取組や小中連携を促し，体力の向上を図られたい。子どもの体力作りには，学校生活を通じて日常的に行う取組と保護者への啓発を積極的に行うことが求められる。特に，各小中学校の体育授業の充実を働きかけてほしい。
児童・生徒の通学路の安全確保は，子どもの命にかかわる教育委員会の大変重要な取組の一つである。通学路の安全点検とその対応は,迅速に実施されたい。小学校においては，
安全教育の一環として，地域と連携した安全マップの作成を通し，安全確保に努めている。
今後も通学路の安全確保に向けた継続的な取組とともに安全教育の充実に努められたい。
自然災害の発生に伴う「災害時学校対応マニュアル」を全校から収集し，見直しを行ったことは評価できる。また，各校における「避難所運営委員会」の組織化も早急に完遂を目指してほしい。
食育の推進と安心安全な学校給食の提供では，市内産の食材を年間通して積極的に使用するなど八千代市に根ざした食の教育の実施，「西八千代調理場」を拠点とした食育の一環として，市内高校と連携した児童生徒の食育活動，ニーズが高まっている食物アレルギーに対する的確な指導や対応は評価できる。
さらに，（仮称）八千代市学校給食センター東八千代調理場の整備については，整備運営
事業者選定委員会を開催し，ＰＦＩ手法に実施方針を決定した。令和４年９月の稼働を目指し，事業を円滑に推進してほしい。
（５）少年自然の家の運営
集団宿泊活動や自然体験活動を通して，豊かな情操を養い心身ともにたくましい児童生
徒の育成をはかることは非常に大切なことである。限られた施設・設備や環境の中ではあるが，これまでにも増して一人一人の子どもが生かされ，仲間と共に満足感を味わえるよ
うな支援活動が工夫を凝らして行なわれている。教育課程に位置付けられた活動支援のほか，子ども会や保育園，幼稚園，学童保育所，中学校の部活動の受け入れ，防災教育と連80動させた活動を計画した学校への支援なども行っている。このような様々な体験を通し，「自分に感動・仲間に感動・自然に感動」する気持ちが育ってくれることを願っている。
少年自然の家の施設であるが，令和２年度から当分の間，施設の使用は休止となった。
宿泊学習等の団体の受け入れの他，主催事業（プラネタリウム一般公開，自然観察会，自然写真スケッチ展，親子ふれあい自然体験教室など）も休止となった。
児童生徒の自然体験活動を可能にするために，県立の施設を活用しての計画が立案されたが，令和２年度は新型コロナウイルスの関係で中止となった。
八千代市の学校教育に携わった者としては，「少年自然の家」のような児童生徒が自然体験できる施設が市内にあることは，教育的な価値が極めて高いと考えている。また，八千代市民にとっても貴重な施設であると考えている。
２ 生涯学習（１） 多様なニーズに対応した学びの機会の提供
市民の多様なニーズに応えるために，「ブックスタート事業」「市民カレッジの開催」「公
民館主催事業」「図書館主催事業」と多様な事業を展開し，参加者から満足度の高い評価を得ている。
年度末には，新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，休止せざるを得なかった事業もあったと報告を受けたが，参加者アンケートなどをもとに，市民のニーズに合った事業を展開しようと努力している。
今後も，年々参加者が増加している「調べる学習コンクール」等を通して，学校との連携も深めてほしい。
（２） 学習成果の発表と学びを通した交流の支援「公民館まつり」は，令和元年度，８公民館で開催され，２５１団体の参加，４，８６
２名の来館者があった。
公民館まつりは，各公民館のサークル学習成果の発表の場として，また，各地域の交流の場として，貴重な機会である。また，各サークルの学習の作品展示や演技発表も非常に質の高いものである。
今後とも，市民の学習成果の発表の場，地域の交流の拠点として，継続・発展してほしい。
（３） 団体活動の支援と学習成果の地域還元の促進「ふれあい教室」は，「折り紙」「昔の遊び」「囲碁」など多種・多様な活動を展開している。ボランティア指導者が，物づくりや昔の遊び等を通じて，知恵や技能を若い世代に伝え，交流を深めている。
世代間や地域間の交流の場として，地域活動への参加推進や学習機会の充実に寄与している。
（４） 人材の養成・確保・活用の推進
81

「まちづくりふれあい講座」「生涯学習ボランティアの活用」の２事業を展開している。
「まちづくりふれあい講座」は，八千代市職員が，市民グループの講座等に出向き，市の事業や施策について話をする事業である。登録講座数が６５講座，開催回数３５５回，延べ参加者数１０，１２３人とやや参加者が減少したと説明を受けたが，市民に市の事業や施策について理解していただく貴重な機会として，工夫して展開してほしい。
また，「生涯学習ボランティアの活用」は，市民相互の生涯学習活動の支援や生涯学習社
会の発展のために欠かせない制度である。ホームページ等を活用し，引き続き制度の周知に努め，活用促進を図ってほしい。
（５） 様々な情報媒体を利用した情報提供の充実「生涯学習情報提供システム」は，「まなびネットやちよ」を通じて，市民に講座・教室
情報を提供する事業である。令和元年度は，総合生涯学習プラザで活動する団体・サーク
ルの情報の掲載を開始した。今後は，アクセス件数の増加に向けて，ＰＲに努めてほしい。
「市民の知的活動や創造的活動を支援するサービス」は，図書館の広報に努め，利用の促進を図っている。今後とも，ホームページ等で情報を発信し，利用の拡大に努めてほしい。
（６） 生涯学習関係施設の整備・充実
大和田公民館・大和田図書館の老朽化に伴い，令和元年１０月１日に，両館複合の仮設施設の供用が開始された。市民にとって，安全な施設が利用できることになった。
大和田図書館本体の解体工事及び八千代台図書館の耐震補強工事についても円滑に進めてほしい。
（７） 郷土博物館の運営
今年度も市民や市立教育機関が所蔵していた様々な資料が郷土博物館に寄贈され，後世への安全な継承，市民への活用が図られたことは喜ばしいことである。都市化の進行に伴い，特に旧家などで保管されている貴重な資料が散逸することがないよう，アンテナを高くして引き続き保存・継承に努められたい。また市内各地区にある伝統行事の保存にも力を入れていただきたい。
市民のニーズに応えた展示や企画展の計画・開催や，高齢者，外国籍市民にも留意した事業を展開し，多くの入館者数を維持していることは，職員の努力のたまものである。学校との連携は，極めて大切であり，市内全小学校への出前授業や中学生の職場体験の受け入れ等，ニーズに応えるプログラムの内容を検討，工夫しながら，一層の子どもたちへの働きかけをお願いしたい。人生１００年時代を迎え，これからは多様な分野，市内外の多様な諸団体との連携が不可欠となる。今後も，様々な事業が子どもたちや市民にとってより魅力あるものとなるよう，積極的な取り組みをされたい。
３ 市民文化（１） 文化活動の推進
82

「市民文化の，文化団体，グループ等の育成」においては，八千代市文化振興事業や，
市民文化祭を開催している。市民文化祭は，令和元年度，３３団体が参加し，参観者は，
３４，８９９人であったと報告を受けた。市民団体の貴重な活動発表であり，参加団体，
参観者の増加を図りながら，継続して実施してほしい。
「文化活動の機会の充実」について
は，市民ギャラリーや勝田台ステーションギャラリー等の各文化施設において，様々な自主事業や企画展を実施し，市民が鑑賞し，参加できる機会を提供している。今後も，市民に魅力ある事業を提供してほしい。
また，紙媒体,ＨＰや情報メール・ＳＮＳ等を活用し，広報活動を充実してほしい。
（２） 文化芸術施設の活用・充実
市民会館や勝田台文化ホール等において，様々な事業を企画・実施し，多くの市民が施設を利用している。また市民文化祭や展示会などにおいても市民の活動の拠点となっている。拠点となる施設がなければ，市民文化の発展は，実現しない。今後も文化施設の充実に努めてほしい。
（３） 伝承文化の継承
文化伝承館は，八千代市の伝承文化の継承を目的とした，特色ある施設である。主催事業として「伝統文化に親しむ会」「八千代の伝承文化を習おう」「伝統文化を習おう」を実施するなど，多くの事業を展開している。令和元年度は，台風や新型コロナウイルス感染拡大防止の影響もあって利用者が減少する中，新規講座も開設するなど，活動内容の充実を図って好評を得たことは大いに評価できる。新規の事業も含め，今後も発展・継続して
ほしい。
４

文化財
文化財の保護と活用
市内に残された埋蔵文化財の発掘調査により出土した貴重な遺物を次世代に継承すべく，保存・管理と，展示会，閲覧・貸出等の活用に努められており，一定の成果が見られる。
市民の理解と協力が不可欠の文化財保護において，今後とも，出土文化財展示会・常設
展示並びに埋蔵文化財通信「埋やちよ」の定期配布，出前講座・講師派遣，指定文化財の説明板設置等の普及・啓発活動を継続するとともに，各種文化財情報の発信など，広報活動にも力を入れていただきたい。
恒久的な保管施設の確保についても道筋をつけて欲しい。
５ スポーツ・レクリエーション（１） スポーツ活動の推進「健康・体力づくりを意識したスポーツ活動」として，「ソフトバレーボール大会」「レクダンス大会」「ニュースポーツ教室」などを実施し，２，０００人以上の参加者があり，スポーツに親しむ機会を提供するとともに，市民スポーツの発展に大きく寄与している。
「地域スポーツ活動」として，市内外から約５，０００人が参加する「ニューリバーロー
83

ドレース in 八千代」を長年にわたって開催し，八千代市を代表するスポーツイベントになっている。さらに，「国内外スポーツ交流」として，「コミュニティワールドサッカーin 八千代」を展開している。この大会は，市が主催する中学生の大会として，また，韓国チームを毎年招聘しての大会として，全国的にも数少ないものであると思われる。
各事業とも，市民への周知を工夫し，今後とも発展・継続を図ってほしい。
（２） スポーツ環境の整備「スポーツ指導者の育成と活用」として，体育協会と連携して，スポーツ指導員の育成に努めている。また，「スポーツ推進委員の資質の向上と活動の充実」のために，「全国スポーツ推進委員協議会研究大会」に推進委員を派遣し，資質の向上に努めている。さらに，「スポーツ関係団体との連携」では，「ソフトバレーボール大会」などの準備・運営を通して具体的に進めている。
各事業とも，委員の固定化や高齢化などの課題が報告されているが，積極的な呼びかけ等に努めてほしい。
（３） スポーツ施設の充実「スポーツ施設の整備」については，多くのスポーツ施設の老朽化の問題が報告された。
八千代市公共施設再配置等推進委員会及び同検討部会において，施設改修等の方針を決定
し，利用者が安心・安全に施設を利用できるよう，利用者の意見も取り入れながら，施設の改修を進めてほしい。
「スポーツ施設の活用」では，令和元年度に，バスケットボールＷ
リーグの試合を開催した。市民が，利用しやすいサービスを提供し，利用者の拡大を図るとともに，これからも有効活用に努めてほしい
６ 青少年健全育成（１） 青少年学校外活動支援事業の推進
青少年の健全育成を図るため，土曜日などの学校休業日に体験活動の機会を提供する地
域組織を支援している。各実行委員会が開催する行事等は，地域の子供たちの有意義な知見の場として，機能していると思われる。
今後は，各地域の状況にあった取り組みを検討して，発展・継続してほしい。
（２） 青少年団体指導者養成講座（友・遊・カレッジ）の実施「友・遊・カレッジ」は，地域社会活動に必要な基礎的知識や技能を身につけ，指導者として活動できるよう青少年団体指導者養成講座として実施されている。青少年団体の指導者は，地域・年代によって必要な資質が異なると思われる。今後は，地域の実情や要望を把握しながら，さらに，事業を発展させてほしい。
（３） 青少年活動の場の提供「ガキ大将の森」は，長年，野外での共同生活や自然体験活動等の人間的な成長に不可欠な「体験の場」としての役割を担ってきた。令和元年度も，６５件１，７４３人が利用84

している。近年，老朽化が懸念されており，財政状況とも照らし合わせ，運営方法，「自然体験の場」の確保について検討してほしい。
（４）青少年センターの運営
青少年の健全な育成を図るため，愛のひと声運動・地域の若者への声かけ・相談は，補導委員だけの取組ではなく，地域住民の方々の働きかけで青少年の非行化を未然に防ぐとともに，方策としても，非常に重要なことであり，しかも，補導される少年が年々減少しており，その活動に敬意を表する。
引き続き,警察及び学校，関係機関と迅速な情報の共有化を図っていき，未然に事故等を防いで欲しい。近年は，怠学による補導や青少年相談の件数が減少している反面，ＳＮＳなどネット上のトラブルは増加しており，初期対応の大変さがうかがわれる。今後，その対応に当たる人的整備を含め，関係機関や学校との連携を強化し，対応の充実を図っていただきたい。近年の課題として補導員の高齢化が目立っていること，待遇の改善が必要なことなどがあげられている。今後も補導委員の確保とともに，補導員の待遇改善にも取り組み，引き続き青少年の健全育成と地域環境づくりに努められたい。
Ⅳ

おわりに
八千代市は「教育文化都市」をめざしている。教育に係る多岐にわたる市民ニーズに対応した事業を限られた人員の中で実施している。令和元年度に取り組んできた八千代市教育委員会の事務事業の管理及び執行を全体的にみると，一定の評価を収めており，概ね適切に執り行われている。また，組織改革が行われ，生涯学習を含めての従来の組織に戻った初年度として，円滑に運営されてきたと思われる。
義務教育については，教育に真摯に向き合っている教職員の力が大きい。八千代教育の財産は，ひたむきに努力する教職員であると言われてきた。初任者からベテラン・管理職
まで県や市の研修に真摯に取り組み，教職員としての資質の向上に努めてきた。また市の独自の研修なども行い，八千代市教育委員会がいかに教職員を大事に思い，育てているのかが理解できる。
生涯学習においては，我が国が迎えようとしている「人生１００年時代」を豊かに生きるための，誰もが生涯にわたって，あらゆる機会や場所で学習することができ，その成果を適切に活かすことのできる「だれでも，いつでも，どこでも学べる社会」の実現のために，多様な事業を展開していることが，理解できる。
本報告書においては，事業ごとに「目標，実績，課題，今後の取り組み」の欄が設けられ，点検・評価がなされている。数値化することが難しい事業については，できるものか
ら事業ごとに達成指標を設定し取り組んでみてはどうか。数値目標の設定が難しい場合には，文章で事業の進捗等について表現してみるとよいのではないか。是非検討してほしい。
また複数の課にまたがる事業の評価は，横の連携を密にして取り組まれたい。
教育及び生涯学習に関しては，市民の皆様のご支援・ご協力が不可欠である。そのためには，今，市がどのように取り組んでいるか，市民の皆様に知らせる必要がある。ホームページ等での広報活動にも，尚一層，力を入れてもらいたい。
85

資

料

１

八千代教育の目標と施策等の体系図………………

１

２

令和元年度教育委員会所管事業の概要…………

４

１

八千代教育の目標と施策等の体系図

八千代市教育振興基本計画【目標】

未来を拓き、豊かに生きる人間を育む【基本方針】 子どもたち一人一人の個性を伸ばし、安心してのびのびと学ぶことのできる環境や施設の整備、教育内容の一層の充実を図るとともに、学校・家庭・地域社会が一体となって、健康で心豊かな人間性を育む教育環境づくりを推進します。

教育振興基本計画４つのプロジェクト
プロジェクトⅠ 夢と、確かな学力・真プロジェクトⅢ

摯に学び続ける力を育みます。

心と体を育みます。

●施策１

●施策５

学ぶ意欲を高め、満足する授業づく

しなやかで健やかな

健やかな心と体を育むために、家庭やりを進めます。取組１：教職員の資質能力を高地域社会と協働していきます。取組１：体力向上

め、学級経営・授業の充実を図ります。２：言の取組を推進します。２：体育・健康に関する指語活動の充実を図ります。３：読書活動の充実

導の充実を図ります。３：食に関する指導の充実を図ります。４：英語教育・国際教育の充実をを推進します。４：安全教育・防災教育の充実を図ります。５：理数教育の充実を図ります。

図ります。

６：教科横断的な学習など社会の進展に対応した教育の充実を図ります。７：オリンピック・
パラリンピック教育を推進します。

プロジェクトⅣ●施策２

え、育む、安全・安心な環境づくりを進

ニーズに応じた支援の充実を図りま

子どもをみんなで支す。 取組１：個に応じた支援の充実を図ります。

めます。

２：支援のための環境整備を進めます。３：交流●施策６及び共同学習を進めます。

す。取組１：学校施設の計画的な改修整備を推進

教育の充実に向けた環境を整備しまします。２：情報通信技術（ⅠＣＴ）の活用を推進
します。３：学習環境の整備を進めます。４：子どプロジェクトⅡ ふるさとを愛し、共にもの育ちを支援する関係機関との連携を図りま生きる、やさしい心を育みます。
●施策３

す。５：小・中学校の適正配置を推進します。

豊かな心を育成し、社会性を高めま●施策７す。取組１：道徳教育・人権教育の充実を図ります。取組１：学校間の連携、家庭との連携、ＰＴす。２：体験活動の充実を図ります。３：学校のＡ活動等の充実を図ります。２：地域社会・関係

生徒指導・教育相談の充実といじめ根絶に向けた機関等と連携した安全・防災体制の充実・強化にを取組を推進します。４：豊かな感性や情操を育努めます。３：学校支援地域本部等、各学校を支てる機会の充実を図ります。５：多文化共生への援する体制づくりを進めます。４：学校評価等を取組を進めます。
●施策４

地域とともに歩む体制づくりに努めま活かした学校づくりを進めます。

郷土を誇り、愛着のもてる教育を推進します。取組１：「子どもサミット」の充実を図ります。２：郷土学習、伝統や文化に関する教育の充実を図ります。３：文化財の学習への活用を図ります。

1

平成３１年度教育施策と事業概要□義務教育【重点目標】
１

子どもたちのよさや可能性を引き出し伸ばす教育

２

教育を核とした持続可能な地域社会の構築⑴

安全安心な教育環境の整備① 学校の適正配置⑵② 学校施設の整備

教育内容の充実① 教職員の資質の向上と学級経営・授業の充実
制・教育相談体制の充実
教育の推進② 道徳教育・人権教育の充実④ 国際教育・外国語教育の充実③ 生徒指導体⑤ オリンピック・パラリンピック⑥ 教育の情報化による「主体的・対話的で深い学び」の推進⑦ 学校・家庭・地域社会が連携し，ともに歩む教育の推進⑶

特別支援教育の充実① 個に応じた支援の充実⑷② 支援のための環境整備

体育・健康・安全に関する指導の充実① 体育に関する指導の充実⑸③ 交流及び共同学習の推進② 健康に関する指導の充実③ 安全に関する指導の充実

少年自然の家の運営① 体験的学習活動の支援② 市民の自然体験活動の支援

□生涯学習
⑴

多様なニーズに対応した学びの機会の提供① ブックスタートの推進② 家庭教育の支援の充実④ 公民館主催事業の充実⑤ 図書館主催事業の充実⑵③ 市民カレッジの開催

学習成果の発表と学びを通した交流の支援① 公民館まつりの開催⑶

団体活動の支援と学習成果の地域還元の促進① ふれあい教室の充実⑷

人材の養成・確保・活用の推進① まちづくりふれあい講座の充実⑸② 生涯学習ボランティアの活用の推進

様々な情報媒体を利用した情報提供の充実① 生涯学習情報提供システムの充実② 市民の知的活動や創造的活動を支援するサービスの充実⑹

生涯学習関係施設の整備・充実① 生涯学習関係施設の整備・改善

2

⑺郷土博物館の運営① 地域の資料等の保存・継承⑤ 学校教育との連携② 常設展示の充実③ 企画展の開催④ 市民学習の支援⑥ 地域の諸団体との連携 ⑦ 多様な分野との連携による博物館事業

□市民文化
⑴

文化活動の推進

① 文化団体，グループ等の育成② 文化活動の機会の充実③ 文化芸術情報の発信とネットワ

ーク化⑵

文化芸術施設の活用・充実⑶

伝承文化の継承□文化財
文化財の保護と活用① 指定文化財の保護② 文化財の普及・啓発 ③ 埋蔵文化財の取扱いの確認の推進

文化財の調査の実施⑤ 出土文化財の保存管理と活用④ 埋蔵□スポーツ・レクリエーション⑴

スポーツ活動の推進① 健康・体力づくりを意識したスポーツ活動の推進② 地域スポーツ活動の推進③ 国内外② スポーツ推進委員の資質の向上と活動の充実③ スポー

スポーツ交流の推進⑵

スポーツ環境の整備①

スポーツ指導者の育成と活用

ツ関係団体との連携⑶

スポーツ施設の充実① スポーツ施設の整備② スポーツ施設の活用□青少年健全育成⑴

青少年学校外活動支援事業の推進⑵

青少年団体指導者養成講座（友・遊・カレッジ）の実施⑶

青少年活動の場の提供⑷

青少年センターの運営① 街頭補導活動② 青少年相談③ 関係団体との連携⑤ 青少年の健全育成のための環境づくり

3④ 愛のひと声・通報運動の推進

２ 令和元年度教育委員会所管事業の概要
事

業

教育委員会運営事業

総務管理事業
教育委員会庁舎管理事業
小学校管理事業

名

事

業

内

容

教育委員会の会議運営，顕彰等を行う。

担当課
教育総務課

・教育委員会の開催
・教育功労者表彰
教育施策の調整及び職員人事，教育行政の総括事務を行う。
教育委員会の庁舎の施設・設備の管理を行う。
小学校の学校運営に必要な維持管理を行う。
・施設，設備の維持補修
・学校環境の整備

小学校教育振興事業

小学校教育に必要な各種教材等の整備を行い，教育の振興を図る。
・各種教材・学級用消耗品の購入
・図書，教材用備品の購入

小学校施設整備事業

小学校の施設改修等を行う。
・校舎，屋内運動場，プール，運動場等の営繕工事
・都市再生機構が立替施行した施設及び用地の買収
・ＰＦＩ手法で整備した施設等の買収

中学校管理事業

中学校教育振興事業

中学校の学校運営に必要な維持管理を行う。
・施設，設備の維持補修
・学校環境の整備
中学校教育に必要な各種教材等の整備を行い，教育の振興を図る。
・各種教材・学級用消耗品の購入
・図書，教材用備品の購入

中学校施設整備事業

学校教育総務事業

就学児童援助事業

就学生徒援助事業

少年自然の家運営事業

少年自然の家維持管理事業

中学校の施設改修等を行う。
・校舎，屋内運動場，プール，運動場等の営繕工事
・都市再生機構が立替施行した施設の買収
学齢児童生徒の就学及び管理，学校の管理運営，学校の設置及び廃止並びに組織編制等を行う。
・通学区域審議会の開催
・学校適正配置検討委員会の開催
就学困難な児童の学用品費等について扶助することにより就学の援助を図る。
・要保護及び準要保護児童援助費
・特別支援教育就学奨励費
就学困難な生徒の学用品費等について扶助することにより就学の援助を図る。
・要保護及び準要保護生徒援助費
・特別支援教育就学奨励費
小中学校児童生徒の集団宿泊学習施設として，自然探求
や野外活動を通して，豊かな情操や社会性の育成を図る。
・集団宿泊学習及び日帰り学習への支援
・自然体験学習への支援
・宿泊団体への給食の提供
・学校の施設利用に伴う送迎バスの運行
・プラネタリウムの公開，植物観察園，野鳥観察室の開放・自然観察会，自然体験教室等の開催
施設，設備の維持管理を行う。

4

学務課

少年自然の家事

業

名

教育振興事業

情操芸術教育振興事業

事

業

内

容

学校教育推進のための各種委員会の開催及び教職員，児童生徒のための各種事業の開催，助成等を行う。
・郷土読本等の作成
・子どもサミットの開催
・外国人児童生徒等の教育相談
・教育研究会補助金
・学校評議員制度の運営
・いじめ防止対策
児童生徒の主体的な発表活動や表現活動，芸術鑑賞を通し，情操の涵養を図る。
・小中学校音楽会及び美術展の開催

外国語指導助手派遣事業

外国語教育の充実及び国際理解・国際交流の進展を図る。
・小学校への外国語教育指導助手の配置
・中学校への外国語指導助手の派遣

特別支援教育振興事業

特別支援教育及び特別支援学級等の理解と推進を図る。
・教育支援委員会の開催
・特別支援学級児童生徒，教職員，保護者の交流会等の開催

読書教育推進事業

教育研修事業

適応支援センター運営事業

・特別支援学級介助員の配置
・特別支援教育支援員の配置
読書教育の推進を図る。
・学校司書の配置
・読書感想文コンクールの実施
教職員の資質向上を図るための各種研修会等を行う。
・各種研修会の実施
・公開研究会の開催
不登校児童生徒の学校復帰を目指し，体験活動を重点とした支援・援助を行う。
・スクールカウンセラーの配置
・体験活動の充実
・適応支援のあり方等の調査研究
・訪問相談員の派遣

適応支援センター維持管理事業

適応支援センターの施設・設備の維持管理を行う。

小学校理科教育等振興事業

科学的な知識・技能等を習得し，創造力を養うため，理科教育等の充実を図る。

中学校理科教育等振興事業

・理科支援員の派遣
科学的な知識・技能等を習得し，創造力を養うため，理科教育等の充実を図る。

5

担当課
指導課

事

業

教育活動調査研究事業

名

事

業

内

容

教育活動に関する調査研究，教職員の研修並びに教育相談等を行う。

担当課
教育センター・教育活動調査研究
・夏季実技研修会の実施
・教育相談
・初若年研修会の実施
コンピュータ教育事業

小中学校における教育の情報化を推進する。
・各種ＩＣＴ研修会の実施
・第３期教育振興基本計画に対応したＩＣＴ環境整備及び教育用ネットワークの管理

小学校コンピュータ教育事業

小学校の教育ネットワークシステムの運用と管理を行う。

中学校コンピュータ教育事業

中学校の教育ネットワークシステムの運用と管理を行う。

青少年センター運営事業

青少年の非行防止と健全育成を図る。

就学児童給食費等援助事業
就学生徒給食費等援助事業
学校保健事業

学校体育事業・青少年の補導パトロール及び相談
・青少年問題に関する資料の収集
・非行防止の広報，環境浄化活動
・青少年健全育成通報運動
・学校警察連絡委員会活動
・青少年センター補導委員連絡協議会への活動支援
就学困難な児童の給食費・医療費について扶助することにより就学の援助を図る。
就学困難な生徒の給食費・医療費について扶助することにより就学の援助を図る。
児童生徒，教職員の健康管理及び学校給食衛生管理の基準を踏まえた衛生指導等を行う。
・健康管理のための各種検査の実施
・衛生指導研修会等の実施
・通学路安全対策
・スクールバスの運行
・ＡＥＤを導入した救急法の普及
・学校給食センター受配校給食配膳員の配置
・日本スポーツ振興センター共済掛金
学校体育の質的向上を目指し，学校生活全体を通して，体育活動の推進を図る。
・小中学校総合体育祭の開催
・教職員の体育実技研修会等の実施

学校給食費徴収管理事業
単独給食校運営事業

給食センター調理場建設事業
給食センター業務事業

学校給食費を市への直接納付で行うことにより，徴収の適正化等を図る。
単独給食校の賄材料の調達及び給食施設・設備の整備を行い，学校給食の充実向上を図る。
・単独給食校（大和田小・阿蘇小・新木戸小・萱田小の４校）の学校給食事業
・調理，衛生管理用備品の整備
・調理場の施設，設備等の維持管理
老朽化が進む村上調理場を移転し，安心安全な給食の提供及び食物アレルギー対応のため，調理場の整備を行う。
西八千代調理場及び村上調理場において，賄材料の調達，調理及び配送，施設・設備等の維持管理を行うこと
により，学校給食の充実向上を図る。
・調理，衛生管理用備品等の整備
・調理場の施設・設備等の維持管理
・学校給食残菜等リサイクル事業の推進

6

7989
12600

青少年センター

22,047
2,667
保健体育課

事

業

社会教育振興事業

名

事

業

内

容

社会教育の振興を図るために各種事業を展開し，地域の社会教育活動の支援及び推進を行う。

・社会教育委員会議の開催
・家庭教育の推進
・視聴覚教育の推進
・コミュニティスクールの運営管理
生涯学習社会の実現を目指し，市民の様々な学習を支援
生涯学習振興事業
し，その基盤整備を図る。
・生涯学習審議会の開催
・まちづくりふれあい講座の実施
・ふれあい教室の開催
総合生涯学習プラザ（文化・学習施設，スポーツ・レク
総合生涯学習プラザ運営管理事業
リエーション施設）の運営管理。
青少年健全育成のための環境づくりと指導者及び団体の青少年指導育成事業
育成を図る。
・青少年団体指導者の養成
・青少年学校外活動実行委員会の支援
・成人式の開催
・各種青少年団体活動の支援
・青少年問題協議会の開催
・子ども憲章の推進
・第２０期青少年相談員ポロシャツ購入
青少年交流事業
他市との交流を通して，青少年の育成を図る。
・釧路市・八千代市少年少女スポーツ交流大会開催
青少年施設運営管理事業
青少年に集い学びの場を提供する。
・ガキ大将の森キャンプ場の運営管理
市内に残る文化財を保護するための調査及び普及のため
文化財保護普及事業の啓発等を行う。
・文化財審議会の開催
・文化財の保存管理と保護啓発
・埋蔵文化財の所在確認，試掘調査
・埋蔵文化財の発掘調査等
・市指定文化財保護補助金
不特定・公共事業埋蔵文化財調査 不特定調査及び公共事業関連の埋蔵文化財の調査を行事業う。
・不特定遺跡発掘調査及び整理（県費補助事業）
・公共事業関連遺跡発掘調査及び整理
民間開発等埋蔵文化財調査事業
民間開発等の埋蔵文化財の発掘調査を行う。
文化伝承館運営事業
市内に伝わる伝統文化の保存及び伝承活動を行う。
文化伝承館維持管理事業
文化伝承館の施設・設備の維持管理。
市民文化振興事業

文化施設運営管理事業
市民ギャラリー運営管理事業

市民の各種文化事業を支援し，文化活動の振興を図る。
・市民文化祭の開催
・文化団体への支援
・文化・スポーツ振興財団への支援
市民会館・八千代台文化センター・勝田台文化センターの運営管理。
市民ギャラリーの運営管理。

7

担当課
生涯学習振興課

文化・スポーツ課

事

業

名

事

業

内

容

スポーツ推進事業

地域のスポーツ・レクリエーション活動の推進。
・スポーツ推進審議会の開催
・スポーツ・レクリエーション大会及び講習会の開催
・スポーツ指導者，各種スポーツ団体の育成及び支援
・学校体育施設の開放
・睦スポーツ広場・上高野多目的グラウンドの管理運営
有料公園施設のスポーツ施設及び総合グラウンドの運営
体育施設管理事業管理。
・八千代総合運動公園市民体育館
・八千代総合運動公園野球場
・八千代総合運動公園庭球場
・萱田地区公園野球場
・萱田地区公園庭球場
・村上第１公園庭球場
・八千代台近隣公園小体育館
・勝田台中央公園小体育館
・総合グラウンド
学びの場，憩いの場，ふれあいの場として親しみやすい
公民館運営事業
公民館を目指し，各種事業を推進する。
・各種学級及び講座の開催
・公民館まつりの開催
・各種団体，サークルへの施設提供及び育成・図書室の運営
公民館維持管理事業
公民館の施設・設備の維持管理。
図書館運営管理事業
大和田・八千代台図書館の運営管理。
緑が丘図書館運営管理事業
緑が丘図書館の運営管理。
中央図書館運営管理事業
中央図書館の運営管理。
・子ども読書活動の推進
・ブックスタートの推進
勝田台図書館運営管理事業
勝田台図書館の運営管理。
八千代台東南公共センター運営事 市民のコミュニティ活動の場として，八千代台東南公共業センターの運営を行う。
八千代台東南公共センター維持管 八千代台東南公共センターの施設・設備の維持管理。
理事業
郷土博物館運営事業
市民が郷土の歴史や文化について興味・関心を深め，市
民の博物館として文化の創造と継承を行い，地域の活性化に役立つ事業を行う。
・常設展示「新川流域の自然と人々とのかかわりの変遷」

郷土博物館維持管理事業

・企画展の開催
・各種主催講座の開催
・博物館報等の発行
・学校教育との連携
・収蔵資料収集，整理，調査研究及び管理・継承
・博物館協議会の開催
・地域の諸団体との連携
施設･設備の維持管理を行う。

8

担当課
文化・スポーツ課

八千代台東南公民館

中央図書館

八千代台東南公共センター

郷土博物館