記入すること︒
声を出して読まないこと︒
らん解答は全て解答用紙の所定の欄に記入すること︒

受験番号

座席番号

解答用紙の受験番号欄は、1 マスに 1 つずつ数字を記入してください。

らん

入学試験問題意語
注

AM

問題および解答用紙の両方に受験番号・座席番号を指示があるまで表紙を開かないこと︒

2
月
1日

２０２３
︵令和５︶
年度

国
⑴
⑵

⑶
⑷

東大・
医進
ク
ラス

うった

※問いに字数指定がある場合は︑句読点なども一字として数えます︒︻一︼次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒
かねいえ

帰りのホームルーム前︑兼家さんが立ちあがって訴えた︒
おうえん

らいひんしゃ﹁だれか︑クラス看板の製作を手伝ってくれませんか？﹂
かくとくゆうしゅう

かねいえひょうしょう

クラス看板は応援席の前に立てる看板で︑来賓者によって美術点がつけられる︒看板だけでも最優秀賞と優秀賞が表彰されるうえ︑競技で獲得した点数に加点されるから︑クラスの勝利に関わってくる︒ぼくたちのクラスでは美術部の兼家さんが製作を担当していたが︑あと二日では仕上がりそうにないという︒
おいかわのが岡本がつぶやいたのを︑及川さんは聞き逃さなかった︒

おかもと﹁なんで間に合うように︑計画的にやらないんだよ﹂ごと﹁その言い方はないでしょ﹂﹁ひとり言に︑いちいち取りあうなよ﹂﹁はあっ？﹂
おいかわ

そのとき︑ヨワキーが教室に入ってきた︒
及川さんが︑ガタンッと立ちあがる︒﹁先生︒わたし︑ムカデ競争のリーダーを降ります︒もう︑やってられません﹂
おいかわ

ヨワキーは少し間をあけて︑うんと︑うなずいた︒

つか﹁及川さん︑がんばりすぎるほど︑がんばっていますからね︒きついですよね﹂
かんきょう

言葉を区切って︑ふーっと息をつく︒
おいかわ

おかもと

﹁みなさん︑新しい環境でとてもがんばってきましたから︑そろそろ疲れがピークに達するころだろうと思っていました︒そんななかでおかもとじょうきょう

げんきょう

A

かん

まさつ

しょうとつ

岡本はいまの状況をつくった元凶だって︒ヨワキーはなにか勘ちがいしているんじゃないか？

おかもと及川さんや岡本さんはクラスの責任を負うのですから︑なおのこときついでしょう﹂
岡本？

たいこう

疑問を持ったのはぼくだけじゃなかったようで︑ほかにも首をかしげた人がちらほら見えた︒
きけん

もう﹁運動会でクラス対抗競技を行うのは︑勝利が目的ではありません︒団体競技では人間関係の摩擦や衝突がつきものですが︑その経験が成長につながることがあります︒でも︑クラス全員がつらくてやりたくないっていうなら︑棄権したっていいんです︒私から校長に申しいれヨワキー︑なに言っちゃってんだよ︒

ましょう﹂
は？

①

1

みんなが︑ざわついた︒﹁マジかよ﹂﹁そんなこと︑できんの？﹂ねら

出番少なくて︑つまんなーい﹂﹁そしたら︑うちのクラスは総合優勝も狙えないってことだよね？﹂﹁個人競技だけ？
ぼそぼそと話す声が聞こえる︒
ぼくは︑みんなとはちがう意味で心配になった︒
きくち

おいかわ

おいかわ

ヨワキー︑そんな勝手なことをしたら︑ますますウエッティーににらまれるんじゃないの？
なつき

すると︑菊池さんが﹁あの﹂と︑手をあげた︒
きけん

おいかわ

おいかわ

きけん

﹁ここまで引っぱってくれたのは︑菜月⁝⁝及川さんなので︑及川さんが降りるなら︑わたしは競技に出なくていいと思います︒でも︑﹂さめ

棄権して一番責任を感じるのは︑及川さんだろうと思うんです︒及川さんの気持ちが決まるまで︑棄権するかどうかの決定は︑待ってもらえませんか？﹂
ヨワキーがうなずき︑みんなに問いかけた︒
おいかわ﹁ほかに意見はありますか？﹂
だれも︑なにも言わない︒及川さんはだまって︑机に目を落としていた︒﹁では︑返事を待ちます︒なにか言いたいことがあるなら︑個別に聞きます﹂
お﹁先生︑明日の朝練はどうなるんですか？﹂
aのがだれかが聞くと︑ヨワキーはメガネを押しあげた︒﹁
また︑ざわつく︒
ぼくは︑明日はピリピリした空気から逃れられると︑ほっとした︒
わきさ

翌朝︑ぼくは朝練と同じ七時半に登校した︒当番の水やりをする前に︑給食室脇の挿し芽を見ようと思ったからだ︒ここのところ運動会
せんていの練習ばかりで世話をしていなかったし︑昨日も委員会活動がなかったから気になった︒のあおむらさき

うつ正門のペンタスとペチュニアは︑だいぶ元気になっていた︒家から持ってきた剪定バサミで咲き終わった花を切りながら︑様子を見る︒
おくなんだろう︑心の中がふわふわしたものに満ちて︑ほほ笑みたくなるこの気持ち︒花をかわいいと思うなんて︑ふとまゆセンパイに毒さ奥のペンタスは上に伸び︑手前のペチュニアは葉が増えて横に広がり︑花数も増えていた︒ピンク︑青紫︑白がやさしく目に映る︒
れたかな︒

2

﹃ぱ〜んじ〜︑ヒュヒュー！

ぱ〜んじ〜︑ヒュヒュー！
②

ぱ〜んじ〜ほーてぃええーいとぉ♪﹄

ふとまゆセンパイの歌が頭の中で鳴る︒ふっと鼻息がマスクに当たり︑ほおの筋肉が動くのを感じた︒
とう

そういえば︑笑ったの︑ひさしぶりかもしれない︒ 花のおかげで︑張りつめていた気持ちが少しゆるんだのかな︒

さめ

ぼくは頭の中でふとまゆセンパイの歌をリピートしながら︑西棟の角を曲がった︒
﹁あ⁝⁝﹂
きのした

しゃがんで挿し芽を見ていたヨワキーが︑顔を上げた︒
さめ﹁おはようございます︒木下さん︑早いですね﹂
さめ﹁あ︑はい︒挿し芽を見ようと思って⁝⁝﹂かだん

ヨワキーが︑挿し芽をつまんだ︒﹁根が張ってますね︒そろそろ花壇に植えかえられますよ﹂﹁そうですか﹂きのしただいじょうぶめさわ

ぼくはヨワキーのとなりにしゃがんだ︒ヨワキーが︑ぼくの顔を見る︒﹁木下さんは︑大丈夫ですか？﹂﹁は？﹂さマスクをしているから︑体調を心配されたのだろうか？
やすだ

きのした

つか

ヨワキーは挿し芽に目を落とすと︑ビニールポットの土を人さし指で触った︒
やすだ﹁安田先生が木下さんのこと︑気にしてました︒ちょっと疲れているんじゃないかって︒中一ギャップといって︑小学校とのちがいとか︑やすだ

いろいろなことについていけなくなる生徒がいるので︑安田先生も心配しているんです﹂Bえ⁝⁝︒

かぼくは言葉につまった︒まさか安田先生がぼくを気にかけているなんて︑思いもしなかった︒単にきびしいだけの生活指導の先生ではないのか？
だいじょうぶ﹁はあ︑まあ︑大丈夫です﹂

せいいっぱいC

当たりさわりのない返事だけど︑うそではなかった︒きっぱり元気とは言えないけど︑枯れるほどダメなわけじゃない︒
ヨワキーがほほ笑んだ︒﹁そうですよね︒本当にダメなときは自分のことで精一杯で︑植物まで気が回らないですよね﹂
ぼくは︑はっとした︒

確かにそうかもしれない︒一番しんどかったときは自分だけが不幸でつらい気がして︑ほかのことまで思いいたらなかった⁝⁝︒

3

たいしょ

﹁でも︑つらいと思うことがあったら︑すぐに相談してください︒問題は長引くと複雑になります︒早めに対処したほうが︑解決しやすいものです﹂﹁はい﹂くもぼくが答えると︑ヨワキーはパッパッと手をはたいて立ちあがった︒
立ち去ろうとしたヨワキーに︑ぼくは思わず聞いていた︒﹁今日は夕方から雨になるようですよ︒土曜日は曇りの予報ですが︑運動会にはちょうどいい天気です﹂

お﹁あの︑ムカデ競争はどうなるのでしょう？﹂
ヨワキーがふり返って︑メガネを押しあげた︒﹁まだわかりません﹂
さいばい③

ぼくの目が不安そうに見えたのか︑ヨワキーは大丈夫というようにうなずいた︒﹁栽培委員会を担当するようになって︑ 園芸と教育は似ているなあと思ったんです﹂
かにこにこしながら︑言葉を続ける︒
ひりょう

︵注︶

﹁植物は水や肥料をやりすぎると︑枯れてダメになる︒毎日よく観察して︑おかしいと思ったときに手をかけるといいそうです︒ムカデ競ぬ争のもめごとは︑天地返しのようなものでしょう︒きっと空気が入れかわって︑いい土になる︒そう私は信じています﹂
ぼくは﹁はあ﹂と︑気の抜けた息をもらした︒
ゆうき

ヨワキーはやっぱり先生だと思った︒見た目は大学生みたいだし︑ベテランの先生にしかられたりもするけど︑自分なりの信念を持ってはやかわ

さめ

さわいるんだ︒勇気って名前︑実はぴったりなのかもしれない︒ヨワキーなんて勝手に呼んで︑悪かったな︒④﹁今日は水やりは︑必要なさそうですね﹂しめヨワキー⁝⁝じゃなくて早川先生が去ったあと︑ぼくは挿し芽の土を触った︒

しっとり湿っている︒昨日︑だれかが水をやったんだ︒
こりついやぼくが知らないだけで︑だれかがだれかを見守っていて︑必要なときに手を差しのべているのかもしれない︒

孤立していた五年生のとき︑ある男子とたまに目が合った︒気の毒そうにぼくを見る表情が嫌で︑すぐに目をそらしたけど︑もしかしたらぼくを心配してくれていたのかもしれない︒
はら︵ささきあり﹃天地ダイアリー﹄による︶いまとなっては確かめようもないけど︑ぼくが感じたり︑思ったりしたことだけがすべてじゃないんだろうな︒

か

土の上下の層を入れ替えること︒

ぼくは指先についた土を払って︑立ちあがった︒︱︵注︶天地返し4

線Ａ〜Ｃの本文中の意味として最も適切なものを次のア〜エから選び︑記号で答えなさい︒

ウイア

疑わしく思った

不満を抱いたあたりを見回した深くうなずいたウ

イ

ア

あえて返答しなかった

発言しかけて終わった

何と言ってよいか困った

声が出せなくなったウイア

時間が足りない

世話や手配が十分でない注意が行き届かない

好きになることができない

気が回らないエ

言葉につまったいだエ

首をかしげた問一
ＡＢＣエ5

問二︱ 線①﹁は？ ヨワキー︑なに言っちゃってんだよ︒﹂とありますが︑﹁ぼく﹂がそのように思ったのはどうしてですか︒最も適切

ウ

イ

ア

個人競技だけでは運動会に出場できる競技の数が限られてしまい面白味が減ってしまうから︒

クラス対抗競技を棄権するという重要なことを他の先生に相談せずに進めようとしているから︒

運動会は個人競技とクラス看板の得点だけで総合優勝を狙うことが非常に難しいから︒

若い担任が校長先生に相談したところで運動会の参加競技を変えることなどできないから︒

なものを次のア〜エから選び記号で答えなさい︒

エムカデ競争は棄権しますに入るものとして最も適切なものを次のア〜エから選び︑記号で答えなさい︒

ア
摩擦や衝突など関係ありません︒やりますaイ
及川さんと岡本さんで決めてください

問三

ウ
明日は︑休みにします︱ 線②﹁花のおかげで︑張りつめていた気持ちが少しゆるんだのかな︒﹂とありますが︑このときの﹁ぼく﹂の気持ちについて本エ

問四文全体の内容をふまえて説明しなさい︒

6

︱ 線③﹁園芸と教育は似ているなあ﹂とありますが︑ヨワキーは園芸と教育のどのような点が似ているというのですか︒最も適切イ

ア

花壇でさまざまな色のペンタスとペチュニアを育てるように︑クラスでもいろいろな個性をもった生徒を育てるという点︒

農地で天地返しをして土を入れ替えるのと同じく︑教育もクラス内でもめごとが起きた方が良いクラスになるという点︒

園芸が手を出しすぎるとだめになるのと同じく︑教育もよく見守り必要なときに適切な対応をするのが良いという点︒

なものを次のア〜エから選び記号で答えなさい︒問五ウ

植物が他から水や養分をもらうように︑生徒たちも授業や行事の練習を通して学びを得ながら成長していくという点︒︱ 線④﹁ヨワキー⁝⁝じゃなくて早川先生﹂とありますが︑﹁ぼく﹂が﹁早川先生﹂と言い直したのはどうしてですか︒最も適切

エ

問六イア

安田先生が自分を心配していることを伝えてくれて︑ベテランの先生とも対等に話をしていることがわかったから︒

初めてゆっくり会話を交わしたが︑大学生には出てこないような深い考えに裏打ちされた発言に感動したから︒

これまで若くて頼りない弱気な先生だと思っていたが︑実際は心のなかに強さを持った先生だと改めて気がついたから︒

なものを次のア〜エから選び記号で答えなさい︒

ウ

自分がつらいと思っていることを察してくれて︑厳しい先生と異なり自分の味方になってくれる先生だと思えたから︒

いっち﹁疑問を持ったのはぼくだけじゃなかったようで﹂や﹁ぼくは︑みんなとはちがう意味で心配になった﹂など︑自分とクラスのみん

本文中の﹁ぼく﹂を説明したものとして最も適切なものを次のア〜エから選び︑記号で答えなさい︒

エ問七
アはな

﹁ぼくは頭の中でふとまゆセンパイの歌をリピートしながら﹂とあるように︑以前聴いたふとまゆセンパイの陽気で楽しい歌の印象

きなの意見が一致しているかどうかを非常に気にかけており︑常に周囲を観察している︒
イが強すぎて頭から離れず︑花を見るとその歌を自然と思い出すようになってしまっている︒﹁一番しんどかったときは自分だけが不幸でつらい気がして﹂というのは﹁孤立していた五年生のとき﹂を指しており︑その時から﹁だれかが水をやったんだ﹂と植物への水やりに気づいたことから︑自分が感じていることだけがすべてではなく︑これまでも知らずっとクラスの人たちのことを信用できず︑みんなが発言しても自分は発言できずにいる︒

ウエ

ないところで自分を見守り心配してくれる存在がいた可能性に気づきはじめている︒

7

︻二︼次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒

こわ

しえん

その後ぼくは︑﹁日本国際ボランティアセンター︵JVC ︶﹂っていう︑長年海外の人たちを支援している開発NGO︵この﹁開発﹂ってたのいうのはブルドーザーでガーっと壊すイメージがあるけど︑本来はその人・地域の能力を開き︑発展させる意味だ︶の理事になった︒海外のことはよく分かってないのにね︑なぜか理事を頼まれた︒そこでいろいろ学んだんだ︒理事になってから学ぶっていうのもおかしな話だ
けど︒
①

しんしん

そこで起きたのが﹁これまで続けてきた里親制度をやめる﹂という話︒里親に参加してきて︑さらに疑問を感じはじめていたぼくとしては︑ JVCがなぜこの制度をやめようと判断したのか︑興味津々だった︒JVCではタイのオンヌットスラムに住民向け図書館を設置し︑不良になりかけた子どもたちを集めるボクシング教室を開き︑さらに里親制度を実現してきた︒

ところがこの里親制度のために︑日本から里親が訪ねてきて︑こっそりとその子だけにプレゼントしたりするので不公平が助長されているというのだ︒

JVCとしては︑現実には不公平が起きないように︑里親からの資金は地域コミュニティ全体に配分され︑そこにいる子どもたちにまんべんなく届くようにしていた︒里親には自分の里子から手紙が届くが︑実際にはその子にだけおカネが届いているのではない︒

しかし︑その通り説明しても里親は納得しない︒里親は自分の里子だけを幸せにしたいものなのだ︒しかも日本人は多くの場合︑相対的おくさに幸せを判断する︒そこにいる子どもたちの中で︑自分の里子を一番幸せにしたくなってしまうのだ︒ぼくだって︑どうしても自分の子にちがだけクリスマスプレゼントを贈ったり︑せめて日本社会で当たり前のレベルまでは生活を引き上げたいと願っていた︒
わた

担当者いわく︑﹁里子にだけ資金が届くように見せてきたこともあったが︑事実と違う見せ方をすることは︑やはり避けたい︒しかし︑

きばん

ほうかい

折りを見てコミュニティ全体に渡しているのだと伝えても︑どうしても里親は自分の里子にだけ目がいってしまうのだ︒里親制度を続けれかれば︑資金が集まることはわかっている︒それでも現地で不公平なことが起きたりするのはイヤだ﹂と︒

みんなが自分の里子だけひいきしていたら︑現地で不公平が生まれて差別が助長される︒彼らの生活の基盤であるコミュニティを崩壊させてしまうだろう︒いろいろ質問した結果︑ぼくも里親制度をなくしていくことに賛成した︒
はたん

なんだか日本社会の不平等観をそのまま持っていっているようではないか︒﹁自分の子どもだけは幸せに︑他の子と違う教育を﹂というあまのは︒コミュニティ全体が幸せにならないと︑コミュニティそのものが破綻してしまう︒助け合っているからなんとか生きていられるのなやさまたしてほしいから支援している︒ところが支援に甘えて働かない子どもが出てきたり︑コに︑助け合えなくなったらどうなってしまうだろうか︒
こうしたことで︑現場の職員は悩むのだ︒ aを改める︒この態度には感心した︒

ミュニティを崩壊させてしまったりしかねない︒支援することが︑かえって自立を妨げてしまうことすらある︒NGOの世界では︑こうしたときにすぐ b8とじょうこく

ぼう

さけ

あか

かか

かせ

途上国に出かけると︑街角で﹁ワンダラー︵1＄ ︶﹂と叫びながら絵はがきなどを売る子どもたちに出会う︒﹁おカネを稼いで学校に通いたいのだ﹂と︒自分もまだ小さいのに︑もっと小さな赤ん坊を抱えながらけなげに働く子どもも見かける︒すると︑どうしても買ってやりたくなる︒日本にいる自分の子どもより︑はるかにけなげではないか︒
もとじふくしかし実際には︑その子どもたちの収入はとても大きい︒大人たちが必死に働いて1日1ドルという世界で︑子どもたちが﹁ワンダラー﹂
この絵はがきを売ると︑元締めの取り分を含めても約半分が利益になる︒元締めがギャングでなければ︑その子が数セットの絵はがきを売っただけで︑軽く親の収入を超えてしまう︒ときに親は︑働くのがイヤになってしまう︒自分の子どもの収入のほうが大きいのだから︒そうなると彼らが自分で言っている通り︑働かないと学校に行けなくなる︒

その世界にはその世界のおきてがある︒こちらが善意のつもりでいいことをしていても︑それが善意のままに通るとは限らないのだ︒②

あふ

ぼくも古着を途上国に送ったりした︒市役所に勤めていたときは︑担当していた放置自転車のセクションから自転車を途上国に届ける活動を手伝ったこともある︒ケニヤに行ったときのことだ︒市場に溢れている古着は︑日本からのものばかりだった︒その一方で︑ケニヤがこ工業化していくのに不可欠な軽工業は発達していなかった︒﹁途上国﹂という言葉を正確に言うと︑﹁工業発展途上国﹂という︒工業化してが し

あせんざい

高く売れる工業製品を売りたいのに︑工業化できていない国を﹁遅れている国﹂という意味を込めて﹁工業発展途上国﹂と呼ぶのだ︒
Ⅰ﹁ 原料﹂しかない︒しかもそれらの原料の国際価格はとても安③では工業製品を輸出できない国は何を売るか︒紙の原料になる木材や︑天然ゴム︑スナック菓子の揚げ油や洗剤などに使われるやし油︑コーヒー︑紅茶︑綿花︑バナナやパイナップルなどの果物︑く︑作るのにかかった費用すら回収できないことも多いのだ︒

もう先進国から古着が送られ︑せっかくの繊維工業がつぶれる︒繊維を作る仕事は代表的な﹁軽工業﹂で︑それが工業化の第一歩

せん いだから彼らはせめて工業化できれば︑そんな安い原料を輸出せずにすむのだから︑なんとか工業化を進めたい︑と思っている︒
Ⅱ
おだれになっている︒本当に儲かる﹁重工業﹂に進めていくためには︑順序が必要だからだ︒しかしその軽工業が︑先進国から援助されてきた古こご着に押しつぶされることがある︒自転車屋だって地域の大切な仕事だ︒しかし大量に送られてくる中古自転車があれば︑誰も直して使おう④とは思わなくなってしまう︒その結果︑﹁工業発展途上国﹂に押しやられたままになるのだ︒
Ⅲ相手の状態を知ることがまず大切なのだ︒

ただし︑そうしたものを送ることが必要なこともある︒寒い外に放り出され︑テントすらなく寒空に凍えながら朝を待つ暮らし︒アメリ
おそカが襲いかかった2001年のアフガニスタンは︑まさにそんな状態になっていた︒

自分の善意を見せつけるのではなくて︒そう︑ボランティアの経験値は︑いかに相手の状態を思いやることができるか︑ということなのだ︒︵田中優﹃幸せを届けるボランティア 不幸を招くボランティア﹄による︶

9

問一Ⅰ〜Ⅲウだからエつまりオ

しかしに入る語として最も適切なものを次のア〜オから選び︑それぞれ記号で答えなさい︒ただし︑同じ記号を二イ むしろ度以上用いてはいけません︒

なぜなら︱ 線①﹁ＪＶＣがなぜこの制度をやめようと判断したのか︑興味津々だった︒﹂について︑次の問いに答えなさい︒

ア

問二ぬ︵ⅰ ︶﹁この制度﹂とは何の制度ですか︒本文中から五字以内で抜き出して答えなさい︒︵ⅱ ︶ＪＶＣが﹁この制度﹂をやめようと判断したのは︑どうしてですか︒次の文を完成させる形で︑わかりやすく説明しなさい︒

里親が １︵十五字以内︶ と考え︑ ２︵二十字以内︶ ため︑ ３︵十五字以内︶ されてしまうから︒

イア

先進国に住む日本人として途上国の幸せを願っており︑コミュニティを崩壊させ差別や不幸を招く状態を早急に改善したかったから︒

海外のことがよくわからない状態でＪＶＣの理事になってしまい︑早急にいろいろ学ばなければならない立場だったから︒

コミュニティを幸せにするための制度であるものの︑筆者も制度に対して疑問を感じており︑中止の理由を知りたかったから︒︵ⅲ ︶筆者が﹁興味津々﹂だったのはどうしてですか︒最も適切なものを次のア〜エから選び記号で答えなさい︒

ウエ ＪＶＣ の支援により生きている子どもたちがいるなかで︑制度を中止する提案には納得が行かず︑制度を続けたいと考えたから︒

10ｂ
習慣

生活に入る語の組み合わせとして最も適切なものを次のア〜エから選び︑記号で答えなさい︒

行動ｂ
行動・ ｂ

ア ａ
選択ｂ
教育ａイ ａ
自立ｂ

問三ウ ａ
生活

︱ 線②﹁その世界にはその世界のおきてがある︒﹂とありますが︑同じような意味を表すことわざとして最も適切なものを次のせんたく

エ ａ

問四イア
二階から目薬百聞は一見にしかず

すべての道はローマに通ずア〜エから選び︑記号で答えなさい︒

ウ
郷に入っては郷に従え︱ 線③﹁﹁原料﹂しかない︒﹂とありますが︑途上国にとって﹁﹁原料﹂しかない﹂状態の何が問題なのですか︒最も適切なものを

エ

問五

ウイア

工業化による環境破壊を防ぐために︑途上国は豊富な原料の輸出に専念するように先進国から押しつけられること︒

自国にある大量の原料の輸出に労働力が割かれてしまい︑工業化するために必要な労働力が失われてしまうこと︒

先進国が求めているのは価値の高い工業製品であるため加工を要する原料は必要とされず︑買い手がつかないこと︒

高く売れる工業製品を作ることができないので原料を輸出するのだが︑輸出しても十分な利益を得られないこと︒

次のア〜エから選び記号で答えなさい︒

エ11

問六

︱ 線④﹁﹁工業発展途上国﹂に押しやられたままになる﹂とありますが︑そのような状態が続くのはどうしてですか︒﹁古着﹂の次のア〜オについて︑本文の内容と合うものにはＡ︑合わないものにはＢを書きなさい︒

例を用いて︑﹁工業化が進まないから︒﹂につながる形でわかりやすく説明しなさい︒

問七

へんこう

ア ＪＶＣ がタイで自分たちの続けてきた活動が実を結んでいないとわかり活動をすべて休止したことに︑筆者は感心している︒

１ ドルの価値が国や地域によって異なるように︑コミュニティにはそれぞれ違いがあり︑自分たちの価値観がそのまま通じるとはイ ＪＶＣ の活動方針の変更は日本の里親から理解を得ることができず︑結果的にはコミュニティの崩壊を招いてしまった︒
ウエ

ボランティアの姿勢で重要なのは善意を押しつけることではなく︑相手の状態をよく知り︑本当に必要な支援をすることである︒

工業発展途上国は善意の寄付に頼り切った結果︑自力での発展を進められなくなったので︑途上国への寄付はやめるべきである︒

限らない︒
オ12

次の文の﹁だ﹂と同じ使い方をしているものをア〜オから一つ選び︑記号で答えなさい︒︻三︼次の問いに答えなさい︒
問一
姉の好きな食べ物はパンケーキだ︒

イア
私の夢は医者になることだ︒

放課後の教室は静かだ︒

彼はとても嬉しそうだ︒

うれウ
今月は本を十冊読んだ︒

かれエ
きっとうまくいくだろう︒

ぬ

次の文の主語︑述語を一文節で書き抜いて答えなさい︒

オ

問二イ

百ウ

十エ

三オ

一にア〜オのいずれかを入れてことわざ・慣用句を完成させるとき︑一度も使わないものを一つ選び︑記号で答えなさい︒

ある夏の日の朝︑僕は大会で良い結果を出せると思った︒

次のを知る

問三
一を聞いて
やみ

年

千

害あって一利なし

寸先は闇石の上にもア

13問四次の①④②にア〜コのいずれかを入れて対義語を完成させるとき︑①〜④に入るものをそれぞれ一つずつ選び︑記号で答えなさい︒

一般 ↑↓③いっぱん

結果 ↑↓

殊
キイ
節原クウ
正必ケエ
然感
コオ
特

無語群
ア
因

いっきいちゆう次のア〜エの文の順序を整えて意味の続きがはっきりした文章にするには︑どのような順序にすればよいですか︒はじめから順に記カ

問五号で答えなさい︒
うらな

星占いの結果に一喜一憂するのも悪くありませんが︑たまには星空を観察して遠い昔に思いをはせてみてはいかがでしょうか︒
てんびんア

羊や牛などの動物︑へびつかいなどの人︑琴や天秤といった物まで︑実に様々な星座が考えられました︒

ことイ

一年を通して夜空には数多くの星が輝いていますが︑みなさんは夜空を見上げることがあるでしょうか︒

かがやウ

占いに使われることも多い星座は︑約五千年前にメソポタミア地方の羊飼いたちが星空を眺めて星々を線で結び︑いろいろなものにながエ見立てたことによって生まれたといわれています︒

14

⑨⑧⑦⑥⑤④③②①

日本セイフの取り組みをまとめる︒

小さい時からエイサイ教育をする︒

作家のコウエンを聴きに行く︒

自由とハクアイをモットーとする︒

室内をアタタめる︒

強健な肉体をしている︒

積極的に行動する︒

乳酸飲料を飲む︒

都内の家賃を調査する︒

神前で身を清める︒︻四︼次の①〜⑩について︑︱︱線の漢字はひらがなに︑カタカナは漢字に直しなさい︒

⑩15

CⅢ

問七問五︵ⅱ︶
1

ウ

語︵ⅲ︶

問三

工業化が進まないから︒

得点

国オ

東大・医進クラス
2月1日 AMエ座席番号２０２３︵令和５︶
年度

B

問三問六Ⅱ

問四イ

受験番号

解答用紙

︻一︼ 問一 A
問二問四問五︻二︼ 問一 Ⅰ︵ⅰ︶
問二︵ⅱ︶
2︵ⅱ︶3問三問六問七 ア

述語

←

問二 主語

⑩⑤

←

︻三︼ 問一④問五③

⑨④②

⑧

③める

⑦②

︻四︼ ①める

問四 ①⑥←