Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
6a série
Conteúdo dos estudos de casa durante o período do
dia 27/4 até o dia 10/5.
Matéria 教科

KOKUGO国語

SHAKAI 社会

SANSUU
算数

Conteúdo dos estudos(Empenhar semfalta)（Tarefas de desafios possíveis）

Controle de saúde diária(Baixar/douwn load ou preparar papel por conta)□ Ler o「帰り道」.
□ Estudos através do[E ライブ□ Os kanjis doriru P20～P27 （Fazer aラリー]□ Fazer o resumo dos estudoscorreção）
espontaneos.
□ Kakitori de mais de 5 páginas dodoriru das P10～P17（Fazer a correção）□ Estudos das páginas do livro didático
P14 ～ P19 e assistir o 「 Ｎ Ｈ Ｋ forschool 」 .Escolhendo 1 entre os 3 itens
abaixo「国民主権」「基本的人権」「平和主義」□ Estudos sobre 「ならべ方と組み合わせ方」atraves do[E ライブラリー]（Modo）
Segue a seta;「E ライブラリー」→「学習する」→「ドリル」→「６年生」→「算数」→「ならべ方と組み合わせ方」→基本と標準を行う。

Quem não conseguir 【E ライブラリー】
・6 fôlhas de purintos.
※A escola irá preparar,por venha pegarna escola.
※ Faremos o teste de averiguação logo
após reiniciar as aulas.
RIKA 理科EIGO 英語SOUGOU
総合□ Purinto de acordo com as condições decada um.
※ Imprimir através do HP .Caso nãotenha como imprimir em casa poderãopegar na escola.
Escolha mais de 3 cartões de □ Pula-corda
TAIIKU 体 □resistencia
física postadas no HP da
Usar o cartão de[Pula育escola.
corda] imprimida do HP.
Informática
情報Kateika
家庭科□□
Desafiar na preparaçaõ da refeiçaõ
matinal.Escrever e resumir no caderno
sobre [O prato preparado]e sobre osmateriais.Srs pais caso puderem escrevam
os comentários, agradeceremos.

Assistir o informativo daed.Moral e também da [E ライブラリー].
□ Desafiar no uso da faca paradescascar e cortar em várias
formas de corte□ Costurar objetos pequenos e
fáceis na máquina de costura.

※Postamos a progamação da ＮＨＫ「Ｅテレ」e a programaçaõ ministrada pelo Ministérioda educação.Aproveitem.
第６学年

4/27～5/10 までの家庭学習の内容

教科内容（必ず取り組んでほしい課題）
毎日の健康観察（ダウンロードした記録用紙か自作した用紙に記録）

国語

□
□

社会□

算数

□ 「ならべ方と組み合わせ方」を E ライブラリーで学習する。
（方法）「E ライブラリー」→「学習する」→「ドリル」→「６年生」→「算数」→「ならべ方と組み合わせ方」→基本と標準を行う。

（できる人が挑戦してほしい課題）「帰り道」を読む。
□ E ライブラリーを使って学習
新出漢字 ドリル P20～P27 （丸付けする。
まで）□ 自主勉ノートにまとめる。
□ 書き取り ドリル P10～P17 を中心に５ページ以上。（丸付けまで）
教 科 書 P14 ～ P19 や 「 Ｎ Ｈ Ｋ forschool」等を観て、「国民主権」「基本的人権」「平和主義」の３つの中から１つを選択し、調べる。

【E ライブラリーができない人】
・プリント６枚※学校で用意しますので、取りに来てください。
※休業明けに、確認テストを実施します。
理科英語総合□ 自分しらべのプリント。
※HP から印刷して使用する。印刷できない
人は、学校で用意しますので、取りに来てください。

体育□

HP にアップされている体作りカード □ 縄跳びから３つ以上の運動にチャレンジする。
HP にアップされている縄跳びカードを活用する。
情報□ E ライブラリーの情報モラル
教育を視聴する。
家庭科 □ 朝食作りに挑戦する。
□ 包丁を使った様々な切り方
自主勉ノートに作った料理名、材料等や、皮むき等に挑戦する。
を書き、まとめる。可能であれば、家族 □ 手ぬいやミシンを使って小からのコメントをもらう。
物を作る。
※ＮＨＫ「Ｅテレ」番組表や文科省「子供の学び応援サイト」の紹介を掲載しました。
御活用ください。
ミサイル発射に係るＪアラート等の情報伝達時の対応について

弾道ミサイルが日本に飛来する可能性がある場合における「全国瞬時警報システム（J アラート）」による情報伝達があった場合、本校では、以下のように対応することとします。
安全を第一に落ち着いて行動してください。
１

登校前に「ミサイル発射情報・避難の呼びかけ」があった場合登校を見合わせ、自宅で待機する。安全が確保されるまで自宅から出ない。

２ 登下校中に「ミサイル発射情報・避難の呼びかけ」があった場合(1) 近くの建物や地下に避難する。
(2) 近くに適当な建物がない場合は、物陰に身を隠すか地面に伏せて頭部を守る。
(3) 公共交通機関等を利用している場合は、乗務員等の指示に基づく行動をとる。
(4) 続報を待ち、安全が確保されるまで避難を継続する。
３ 学校等での教育活動中に「ミサイル発射情報・避難の呼びかけ」があった場合(1) 放送等による避難及び対応についての指示をしっかり聞く。
(2) 教室、特別教室で授業中の場合は、窓から離れる。
(3) 体育館で授業中の場合は、体育館の中央に集まり、頭を守って伏せる。
(4) グラウンドで授業中の場合は、体育館に避難し、(3)と同様の行動をとる。
(5) 安全が確保されたら、授業にもどる。
４

下校直前の時間帯に「ミサイル発射情報・避難の呼びかけ」があった場合安全が確保されるまで校舎内に待機する。

５ 避難行動等を解除する（安全が確保される）場合(1) Ｊアラート等による避難行動解除の情報伝達があった場合(2) Ｊアラート等によるミサイルの通過の情報伝達があった場合(3) Ｊアラート等による日本の領海外の海域に落下した等の情報伝達があった場合※ 上記(1)～(3)の情報伝達があった場合でも、不審なものを発見した場合は決して近寄らず、直ちに警察、消防等に連絡をする。
2024年8月 Vol.219

暑中お見舞い申し上げます
関東では7月18日に梅雨明けし、暑ーい日々が続いています。
デイでは納涼と水分補給のために、ご利用の皆さんとかき氷を楽しみました。
シロップはイチゴ・レモン・メ
ロン・ハワイアンブルー・マン
ゴー・練乳といろいろな味を そ ろ え ま し た。皆 さ ん お好みのシロップで美味しくかき氷を味わっておられました～暑さはまだまだ続きそうです。皆様もご自愛くださいませ。

〒244-0002横浜市塚区矢部町125
電話 045-410-7307 FAX 045-410-7308
E-mail: mail@zenryouji.jp http://www.zenryouji.jp
発行責任善了寺 還る家ともに 担当：三根キュウリが豊作です
7月上旬は、まだ梅雨明けしてないものの天気が良く、気温も35℃近くの日が続きました～そんな酷暑の中でもキュウリが元気に育ち沢山の実をつけてくれました。そのキュウリは、収穫した後、ご利用の皆さんに協力してもらいながらキュウリの醤油煮をつくりました～お味はというとご飯のお供にぴったりの味で、お食事の際に美味しくいただきました。ご馳走さまでした。

退職のご挨拶

体調不良時のご利用について新型コロナ感染症がまた流行し11波に入ったとの事で。すご利用の方及び同居のご家族で37.5℃以上の発熱があった際は、まず受診して頂き医療機関にご相談ください。そこで検査となり、新型コロナウイルス感染症やインフルエンザ陽性だった場合は、5日間デイサービスのお休みのお願いをしています。（同居のご家族が陽性の場合でも同様です）
感染対策として、ご理解・ご協力いただけると幸いです。
宜しくお願いいたします。

ボランティアさん募集
デイサービス還る家ともにでは、現在ボランティアさんを募集しています。
活動内容は、・ご利用の方とのお話相手・お散歩付き添い・食事作り・レクリエーション・園芸作業などです。
ご 希 望 の 方 は、お 気 軽 にミネまでお問い合わせください。宜しくお願いいたします。

このたび一身上の都合により８月３１日をもちまして、善了寺デイサービスを退職することとなりました。若輩者の私を、ここまで導いてくださったのは、ご利用者のみなさんをはじめ、ご利用者の家族、ご住職、坊守さん、門徒の方々、ボランティアの方々、同僚の皆さん、このデイサービスにかかわるすべての方のおかげだと思っています。
善了寺デイサービスに入職して、およそ１２年の間に、いろいろなことを教えていただ
くことができました。また、忘れることのできない体験もたくさんさせていただきました。今後はみなさんと違う場所でいきていくことになりますが、こちらで過ごした日々を忘れず、心の糧として生きていきたいと思っています。みなさん今まで本当にありがとうございました。
溝口弘

編集後記

能登地震への募金箱ですが、当初は多くの方がご協力くださっていましたが、半年経ち、テレビでも放映されなくなり募金も少なくなってきました。そこで、募金箱の横に採れたての夏野菜を置き「夏野菜をお持ちいただき、お気持ちを募金してほしい」とお声かけ致しますと「募金したかったので良い機会でした。キュウリ頂きます」と言って募金して下さいます。
能登で、避難者同士が家庭の野菜を持ち寄り食事を作っていた事、行政からの配給はパンとおにぎりレトルト食品だから野菜不足になる事を見て、いざという時、もし自宅で野菜があれば、一食でもみんなで分けて食べれるかもしれない、という思いで家庭菜園を始めました。当初の目的とは違いますが、その野菜たちが募金活動のきっかけとなり、能登半島地震の支援に少しで役に立つなんて、きゅうり、トマト、オクラ、ピーマンに脱帽です。カボチャはなんでダメだったのか反省会します。
坊
令和５年４月２８日 第６２号

旭 自治会 だ よ り

発行 旭自治会

ＴＥＬ：０７７１－２２－５５３３
ＨＰアドレス：kameoka-asahi.com（ＱＲコード）

新緑の美しい季節に新緑の五月、旭の里に山々にみどりの賑わいの季節が来ました。この季節の、山々の木々が芽吹く様子を「山が笑う」というような表現をしますが、俳句の春の季語となっているようです。まさに今の新緑、黄緑から濃い緑に変化していく姿を「笑う」とうまく言ったものと感心します、日本の四季は近年少しずつ穏やかな移り変わりから、極端に寒暖が感じられるようになったとは言え、この時期に美しい新緑がみられるのは、まだ四季がある自然に感謝したいものです。ちなみに、四季折々の山々のことを、春、山笑うから、夏は「山滴る」秋には「山粧う」冬には「山眠る」昔の人はうまく表現したものです。
さて、５月、大型の連休が始まりました、国民の大移動、行楽シーズンと人々が屋外に出る季節です。
３年間続いた新型コロナ感染拡大での自粛ムードが一気に取り払われて、今年はかなりの人々が観光地へ訪れることでしょう。コロナ禍で制限されていた数々の事柄も、いよいよ５月８日からコロナ感染症は感染症分類が５類になります、季節性のインフルヘンザと同様の扱いになります、しかしながらウイルスが無くなったわけでなく、また症状が軽くなったわけではありません、ただ医療としての区分が変わっただ
けなので、それぞれ注意は引き続きしていきたいものです。
先日、旭町の新しく就任されたそれぞれの区長さんとともに、桂川市長との面談をしてまいりました、今抱えている旭町の課題やこれからのふる里づくりについて、意見交換をしてまいりました。帰りには、地元の市議のご厚意で、亀岡市議会議場を見学してまいりました。亀岡市民のための今課題の業務の方
向、亀岡市のより良い将来のための夢を、この議場で大いに語りあってほしいものです。亀岡市役所としてもこの 5 月 8 日からは、議場に設置していたコロナ感染防止の透明アクリル板の撤去やマスクの着用についても制限解除をするようです。旭町自治会におきましてもこの日から解除をしたいと思います。しかしながら感染症の予防については、それぞれ利用される個人により対策してほしいと思いますが、入口等に設置している消毒液等はしばらく継続をします。
コロナ感染症対策の新たな方向の中で行楽シーズンを迎えます、十分な対策を個人で行いながら楽しい連休を過ごしてほしいと思います。
また、旭町ではこの時期、農業においては、稲作、夏野菜の重要なスタートの時期となります、苗作りから田の耕作、水路の管理、作業資材の準備と忙しい日々が始まります、農繁期です、健康で皆さんに事故の無いようお祈りいたします。
追伸 訂正です 前回の自治会だよりで、今年の川東学園の入学生は、２８名ですと報告しておりましたが正しくは２２名でした。ちなみに旭町は１名だそうです。訂正してお詫びいたします。
いずれにしても少ないですね、賑わいの地元!考えたいです。
旭町自治会長吉川肇

亀岡市内で忍込み被害発生
亀岡市内では忍込み等の住宅侵入窃盗と特例詐欺が連続発生しています。
下記の防止対策に心掛けましょう
忍込み被害防止対策
１、 しっかりカギをかけよう２、 センサーライト等の防犯機器を活用しよう
３、 貴重品の管理をしっかりしよう
４、 不審者（車）を見かけたらすぐ１１０番

年間行事予定4 月 ９日（日）5 月 ３日（水）6月
7月

8月
9 月 ３日（日）9月
9 月 ・１１月
11 月（馬路駐在所より）（変更あり）

消防旭分団入退団式 午前７時～
亀岡光秀まつり 武者行列（担当 印地区）
川東地区人権啓発推進協議会 総会
第９回 「旭町 納涼祭」
杉多目的広場にて社会を明るくする運動
地域懇談会
亀岡保津川花火大会 クリーン作戦
旭町 慰霊祭 英霊顕彰会
旭町敬老会
旭町総合フェスティバル（運動会・文化祭・各種発表会・展示会）
旭町クリーン作戦 （青少協との共催）
亀岡市女性集会（ 印地区 担当）

12 月２８日・２９日 年末特別警戒
1月
消防団旭分団出初式 (亀岡市消防団出初式)
2月
世代間交流ふれあいの集い
旭町人権研修会

５月のお知らせ
５月 ３日（水）から７日（日）まで
旭町自治会 ゴールデンウィーク休館
５月 ３日（水）亀岡光秀祭り 武者行列 （担当 印地区）
旭サポートカー運行日程
毎週火曜日
毎週水曜日

美濃田・杉
山階・印地

「安心・安全」を第一に～旭サポートカー運転者講習～

令和５年４月２４日（月）旭サポートカーでは利用者の安心・安全のため、「国土交通省認定」の交通空白地有償運送運転者講習会を講師「ＮＰＯ法人 京都運転ボランティア友の会」会長 石原 宏武様により研修会を行いました。
最初は座学です。
移動サービスについて様々な事を学びました
１、 移動支援サービスの特徴
２、 道路運送法
３、 交通空白地域とは４、 運転に必要な基本的な知識・・・・など
運転免許証を持っているから、知っているだろうと思っていましたが、自分の中での理解が間違っていることに気づかされました。移動支援という他人を乗せることの大事さを再認識しました。
座学が終了すると次は一人一人の実技研修です。
皆さんドキドキ緊張しながら３人一組でスタートしました。
① 利用者への挨拶「○○です。今日はよろしくお願いします」② 利用者を車へ
そこで注意しなくてはならないのは「運転手が利用者より先に車に乗る」今日は、講習だと思いついつい先に乗ってしまい講師から「ダメ」と言われてしまいました。
③ 利用者が乗ってシートベルト確認
利用者の方が座ってシートベルトをするまでが運転手の仕事です。
ドアを閉める時にもあまり力を入れて閉めずゆっくり閉めなくてはならない。
④ 運転中の声
ついつい慣れた道だからと思うが、利用者に安心して乗ってもらうために「曲がります」「止まります」「スタートします」との声掛けが重要です。など数々の事を教わりました。
講習会は午後１時頃に終了し、講習を受講された方には修了証及びカードが授与されました。旭サポートカーとして、利用者さんの「安心・安全」の為に一歩立ち止まって安全確認「１分１秒争う活動ではない」この言葉を大事にしながら、皆さんの足となっていきたいと再認識しました。
（文責 旭サポート委員）
藤樹祭とは
１

藤樹祭の歴史昭和40年頃、それまで別々の日に実施されていた体育祭と文化祭が連続２日間にまとめられ、名称も『藤樹祭』に統一されることになりました。しかし、実施日については、創立100周年を機に、体育祭と文化祭を分離した現在のスタイルに戻されています。この『藤樹祭』は、本校の生徒会行事のうち最大のもので、生徒会役員や３年生をリーダーとし、全校が一丸となって完全燃焼を目指します。
９月上旬には、２日間をかけて仮装行列と体育祭が行われます。１日目は、クラスごとにテーマを決め、工夫を凝らして創作した山車や衣装で大洲市内を練り歩く仮装行列です。２日目は、体育祭です。全校生徒が３つのブロックに分かれ、『肱龍』『藤朋』『聖炎』『豫章』という大洲にちなんだ名称から選んで、競技、ダンス、応援の３部門で対抗戦を行います。競技では鼓動を、ダンスでは華やかさを、一丸となった応援では情熱を感じることができます。
文化祭は平成17年度より１学期に実施していましたが、現在では９月下旬に実施しています。展示・各種の発表やバザーなど多彩な内容で、毎年一般公開しており、地域と学校の楽しい交流の場となっています。

２

藤樹先生との関わり
本校は明治34年の創立・開校以来、日本の陽明学の祖である中江藤樹先生の邸址校として教育方針の中に「知行合一」の精神を織り込んでいます。
校内には、昭和14年に藤樹先生の旧宅を模して建てられた「至徳堂」があり、生徒の憩いの場や研修の場となるとともに、外部からも大勢の方が見学に訪れています。

３

市民の皆さんの関心
市民の方々は期待してこの日を待っておられ、仮装行列の路程には数多くの方が出て声援や歓声をかけていただき、仮装の採点も引き受けていただいています。また、体育祭や文化祭には多くの地域の方が来校され、力いっぱいの演技や工夫を凝らした展示、発表、バザーを通して楽しい交流が行われており、地域の特色ある行事として歓迎されています。

ブロック名の由来
豫章（緑色）
昔、伊予の喜多郡に扶桑の大木があったという伝説にちなんでいます。扶桑というのは樟（くす）のことです。「大空にそびえ立つ樟の大樹のように、国家有為の大人物になれ。」という願いを表しています。
聖炎（赤色）
聖炎の聖は、近江聖人の聖、炎は青春の命燃ゆる炎や情熱の炎であり「聖炎こそ若者の真の姿である」 とい意味があります。
藤朋（紫色）
中江藤樹先生にちなんだ、生徒会誌「藤棚」より名前を練り、「とうほう」と音読みします。「藤樹先生の『知行合一』の教えをいかんなく発揮していこう。」という意味があります。
肱龍（青色）
肱川流域には古来、竜にちなんだ名称が多数付けられています。「肱川に住む龍が天に昇るがごとき勢いで制覇する」という願いを表しています。

至徳堂

大洲高校マスコットキャラクターとうじゅくん
============================================================はじめにお読みください

夏晴瑠架 メガモンスター集===========================================================■はじめに
このたびは『夏晴瑠架 メガモンスター集』（以下「本ソフトウェア」）をご利用いただき、誠にありがとうございます。
本ソフトウェアは、株式会社 Gotcha Gotcha Games が作成した商品で、ゲーム制作支援ソフト『ツクール』シリーズで使用できるグラフィックを収録した素材集です。

■夏晴瑠架 メガモンスター集について
本ソフトウェアは、『RPG ツクールMZ』『RPG ツクール MV』の規格に合わせて制作された、30種類のデザインのモンスターが入ったパックです。色差分10種類以上、通常サイズと大サイズも含めると全786体のボリュームです。通常モンスター、中ボス、ラスボスに使えるモンスターも含みます。細密なデザインと、色どり豊かなモンスターによって、貴方のゲームの展開が広がる事と思います。

■動作環境『RPG ツクール MZ』『RPG ツクール MV』が正常に動作する環境を推奨します。

■素材の利用方法

収録されている素材の利用方法をご説明します。

＜enemiesフォルダに収録されている素材を使いたい場合＞
１．最初に『RPG ツクールMZ』のエディターを起動させて、素材を追加したいプロジェクトを開いてください。２.メインメニューの[ツール] > [素材管理]を選択します。
３.[素材管理]の画面が表示されます。
４.画面内にある「img/enemies」のフォルダを選択します。(フォルダがない場合は、プロジェクトフォルダ\img\にenemies フォルダを作成してください)
５.画面右上にある［インポート]のボタンをクリックしてください。

６.参照先を選ぶ画面が表示されます。素材が収録されたフォルダを選択してください。
７.追加したい素材ファイルを選択してください。これでプロジェクトに素材が追加されます。
※その他のツクールでお使いになる場合は、各ツクールに同梱されたマニュアルをご覧いただき、素材のインポートを行なってください。

■『夏晴瑠架 メガモンスター集』収録素材使用条件

本素材集はRPGツクールMZ、RPGツクールMV向けの製品ですが、利用条件は下記URLの規約が適用されます。ご参照ください。
https://rpgmakerofficial.com/support/rule/?id=2

また、ユーザーゲームの添付ドキュメント内、あるいはユーザーが閲覧可能である場所に本素材を使用して制作した旨を表記するほか、次の権利表記を行ってください。
【権利表記】©NATHUHARUCA

■制作
夏晴瑠架
株式会社 Gotcha Gotcha Games■販売
株式会社 Gotcha Gotcha Games●本製品に関するお問い合わせ先
RPG Maker Officialお問い合わせフォーム
h ttps://rpgmakerofficial.com/support/contact/●Maker シリーズ公式サイト『RPG Maker Official』
https://rpgmakerofficial.com/-----------------------------------------------------------(C)Gotcha Gotcha Games Inc.

※ RPG ツクールは、株式会社Gotcha Gotcha Games の登録商標です。
※ その他、記載されている会社名、製品名は、各社の登録商標または商標です。
令和会

６年

２月

員 各位
(一社)行田地区労働基準協会

名簿作成調査票についてのお願い
拝啓時下、貴社におかれましては益々ご清栄のこととお慶び申し上げます。

又、当協会運営に対しましては格別なるご協力を賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、異動の時期となり、皆様の事業所におかれましてもご異動・従業員の人数等、ご変更があるものと存じます。
つきましては、会員名簿の登録事項確認のため、調査票をお送り致しますので、大変お手数をおかけしますが、ご変更後に貴事業所名およびご変更箇所のみご記入の上４月末までにご返送下さいますよう、宜しくお願い申し上げます。
尚、隔月にお送りしています基準ニュース及び各ご案内をメールでもご案内しております。
新たにご希望される方のみ、メールアドレスをご記入ください。
（複数可）
敬具
返送先

〒361-0077 行田市忍２－１－８（一社）行田地区労働基準協会

ＦＡＸ ０４８－５５３－５３１１
Ｅ－ｍａｉｌkijun@gyoda-rokikyo.com

会員名簿作成調査票
変更箇所の□にチェックし、ご記入下さい。
必須貴 事 業 所 名□代 表 者 職 氏 名□所〒在地□電話／ＦＡＸ番号

ＴＥＬ

ＦＡＸ
()

／()

□協 会 担 当 者
部署名／氏名□メールアドレス現在メールアドレスを登録している方は記入しないで下さい。

（複数可）

□業
□従種業 員数※ 従業員数は、パートを含み事業所単位でご記入下さい。

名
令和 ２年３月１１ 日
保護 者様
阿賀野市立安 田小学 校
校 長 石 黒 篤 志

休業中の登校日について臨時休業が続いておりますが、子どもたちの生活の様子はいかがでしょうか。
様子の把握と学年末の区切りをつけるために、以下のように登校日を設定しました。３月６日の学校ホームページでは、２５日（水）に全校で登校とお知らせしましたが、大勢で集まるのをできるだけ避けるために、全校一斉ではなく、分散型 の登 校日と します 。御理解と御協力をよろしくお願いいたします。
１日 時①３月 ２５日（水 ） １年生・４年生・６年生②３月 ２６日（木 ） ２年生・３年生・５年生※登校時刻はい つも通りです（登校バスが出 ます）。
※下校時刻は１ ０時３０分（下校バス１０時 ４０分）

２

日程 と内容・ ８ ：１５～

朝学活・健康観察等
・ ８ ：２５～ ８：５０ 終業式（離任式）※校内放送
・校長先生のお話
・転退職職員の挨拶
等
・ ８ ：５５～１ ０：２５ 学級活動（途中休憩あり）
・通知表等を配付
・新３年生、新５年生学級編制発表
・個人の荷物の教室移動
等
・１０ ：３０下校 （下校バス１０：４０）
３４

８：２５

持ち 物
・ラン ドセル ・ 内ばき ・筆記用具
・ハン カチ、ティ ッシュ、名札・連絡袋

その 他
・御家 庭にマスク がある場合は、マスクの着用をお願いします。
・ 当 日 の 朝、 お 子 さ ん の検 温 を お願 い し ま す。 ３ ７ 度５ 分以 上熱 があ る 場
合 や 体 調が す ぐ れな い 場 合 は 、無 理 を さ せ な い で く だ さ い 。 欠 席 の 場 合は、８：１０ま でに連絡をお願いします。

兄弟 姉妹で 登校日 が異なる場合もありますが御了承ください。
（R６．７～R７．６） 【全員提出】

高等学校等就学支援金収入状況届出確認票
申請の有無に関わらず全員提出が必要です。

この確認票を封筒に入れて、６月２６日までに担任へ提出してください。

学校名

愛媛県立大洲高等○ 年 ○ 組 ○ 番
ふりがな

生徒氏名

○○

学校（全日制）本件連絡先電話

○○

住所

ー○○

科○○

ー ○○○○〒○○○ー○○○○○○市○○○○☑を入れて回答してください。

1 高等学校等就学支援金☑ 引き続き申請します⇒２に回答し、本書を提出してください。

□ 受給権を放棄し、申請しません
2 住民税課税額確認方法

○○○○

学科

⇒本書を提出してください。（授業料の負担が必要となります）☑を入れて回答してください。（保護者ごとに回答してください。）○○ ○○1 保護者等氏名
人
目 連絡先 ☎ ○○○－○○○－○○○○

保護者等氏名連絡先☎○○○○○○○－○○○－○○○○

2人目①前回マイナポータルアプリから税額情報を自己取得しており、今回も同様に行□ う。（前回パターン①→今回パターン①の方）□※本書を提出し、e-Shienシステムにて税額情報登録を実施してください。

②前回マイナポータルアプリから税額情報を自己取得したが、今回はマイナン□ バーカード（写）を提出し、税情報の取得を県に委任する。

□（前回パターン①→今回パターン③に変更する方）※個人番号カード（写）等貼付台紙・個人番号利用目的同意書をご提出ください。

③前回提出済み（または入力済み）の個人番号（マイナンバー）を引き続き利用☑ し、税情報の取得を県に委任する。

☑

（前回パターン②または③→今回パターン②または③の方）※本書のみご提出ください。

④前回課税証明書を提出したが、今回はマイナンバーカード（写）を提出し、税□ 情報の取得を県に委任する。

□（前回課税証明書→今回パターン③に変更する方）※個人番号カード（写）等貼付台紙・個人番号利用目的同意書をご提出ください。

□⑤令和６年度の課税証明書を提出する。

□※令和6年度（令和5年分）所得に係る課税証明書等をご提出ください。

②③④を選択した方は課税地を記入してください
（課税地）

愛媛

都・道・府・県○○

市・区・町・村※R６年1月１日現在の住民票所在地

（課税地）

愛媛

都・道・府・県○○

市・区・町・村☑ 前回届出の課税地から変更はない□ 海外赴任等で住所が日本国内にない
※

※

☑
□

連絡先は平日の日中に連絡が取れる電話番号を記入してください。

年末調整・確定申告等をしていない方は、住民税の課税額を確認することが出来ません。すぐに確定申告の手続きを行ってください。
第３学年

シラバス（保健体育）科
愛媛県立大洲高等学校

教科

保健体育

単位数科

2目

教科書

副教材

体育学

年

現代高等保健体育

3類

出版社

型

共通
大修館書店

ステップアップ高校スポーツ2022

学習の到達目標（１）運動の合理的、計画的な実践を通して、運動の楽しさや喜びを深く味わい、生涯にわたって運動を豊かに継続することができるようにするため、運動の多様性や体力の必要性について理解しているとともに、それらの技能を身に付けるようにする。
（２）生涯にわたって運動を豊かに継続するための課題を発見し、合理的、計画的な解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝える力を養う。
（３）運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にしようとするなどの意欲を育てるとともに、健康・安全を確保して、生涯にわたって継続して運動に親しむ態度を養う。
授業の概要
・体力の強化を図るとともに積極的に授業に取り組む姿勢を養います。
・集団の中の個人であること（意識の統一･やる気の共有）を自覚した行動をとると同時に、体力の向上を図ります。
・アクティブ･ラーニングを積極的に取り入れ、各種の運動を実践することで、自主的かつ安全に配慮する力を身に付けると同時に、運動の知識を深めます。

評価の観点・方法
次の３つの観点に基づき、各学期ともに定期考査までの学習内容のまとまりごとに、下記の評価項目により観点ごと総括した評価結果を合計して、それを基に学期末・学年末に総括（評定）します。
①

知識・技能

②

思考・判断・表現③

主体的に学習に取り組む態度

評価規準

運動の合理的、計画的な実践を通 生涯にわたって運動を豊かに継続 生涯にわたって継続して運動に親しむして、運動の楽しさや喜びを深く するための課題を発見し、合理ために、運動における競争や協働の経味わい、生涯にわたって運動を豊 的、計画的な解決に向けて思考し 験を通して、公正に取り組む、互いにかに継続することができるように 判断するとともに、自己や仲間の 協力する、自己の責任を果たす、参画するため、運動の多様性や体力の 考えたことを他者に伝えている。 する、一人一人の違いを大切にしよう
必要性について理解しているとととするとともに、健康・安全を確保しもに、それらの技能を身に付けてている。
いる。

評価の対象

技能テスト・授業ノート
授業時の観察など

グループ活動・授業ノート
授業時の観察など

学習への参加状況・振り返りシート
ルーブリック・授業時の観察など

・観点別学習状況は３段階で表し、３段階の表示は、A、B、Cとし、科目の目標に基づきその達成状況を「十分満足できる」：A、「おおむね満足できる」：B、「努力を要する」：Cとして評価します。
・「評定」は、上記「観点別学習状況の評価」を総括し、その結果を５段階で表します。
備考

５
４
３
２
１

…
…
…
…
…

十分満足できると判断できるもののうち特に程度の高いもの
十分満足できると判断できるもの
おおむね満足できると判断できるもの
努力を要すると判断されるもの
一層努力を要すると判断されるもの

年間学習計画
学期

単元

集団行動
体つくり運動・集団走・体つくり運動
・ラジオ体操球技
１ ・ベースボール型（ソフトボール）
学 ・ネット型（バレーボール、テニス）
期

学習内容とねらい（内容のまとまりごとの評価規準）
・集団行動の行い方を学び、効率的に行動することができる。
・体を動かす楽しさや心地よさを味わい、健康の保持増進や体力の向上を図る
ことができる。

・各種球技の特性を理解し、技術･戦術を身に付けることができる。
・ルールと審判法を学習し、公正な立場で、仲間と協力して、自主的な活動を行うことができる。

体育理論
・運動・スポーツにおける技能と体力の関係について考察する。
豊かなスポーツライフの設計
・技術と技能について考察する。
・生涯スポーツの見方・考え方
・ライフスタイルに応じたスポーツ
体つくり運動・体ほぐし運動・体力を高める運動・新体力テスト

定期考査

１学期
期末考査

・体を動かす楽しさや心地よさを味わい、健康の保持増進や体力の向上を図る
ことができる。
・自己の体力･運動能力の状態を把握することができる。

２

球技・ゴール型

・各種球技の特性を理解し、技術･戦術を身に付けることができる。

（バスケットボール、サッカー）・ルールと審判法を学習し、公正な立場で、仲間と協力して、自主的な活動を

学 ・ネット型（バドミントン）

行うことができる。

期
体育理論
・技能の上達課程と効果的な練習法について考察する。
豊かなスポーツライフの設計・動きのコントロールについて考察する。
・スポーツを推進する
取組
・豊かなスポーツライ
フの創造
球技
・ゴール型

・各種球技の特性を理解し、技術･戦術を身に付けることができる。

（バスケットボール、サッカー）・ルールと審判法を学習し、公正な立場で、仲間と協力して、自主的な活動を

・ネット型（バドミントン）

３
学
期

行うことができる。

２学期
期末考査
愛媛県立大洲高等学校ユニットハウス賃貸借契約 仕様書
１ 件名
愛媛県立大洲高等学校ユニットハウス賃貸借
２ 物品設置場所
愛媛県立大洲高等学校第一グラウンド内（愛媛県大洲市大洲７３７番地）
３ 賃貸借期間
令和６年10月１日(火)から令和７年９月30日(火)までの１年間とする。
４ 業務内容(1) 大洲高等学校第一グラウンド設置及び撤去に必要な経費一式及び付属品一式の賃貸借(2) 賃貸借一式の賃貸借業務（運搬・設置・保守・撤去）
５ 仕様等(1) ユニットハウスは、国内メーカーのものとし、以下に示す条件を満たしたものを選定すること。
ア ユニットを連結することは可である。
イ 間仕切りはなしとする。
ウ 長さ9320mm×縦5600mmとすること。
エ 建物面積は１６坪程度とする。
オ 物件が良好な状態で使用できるよう保守等する。
カ 期間満了後の撤去費用も含むものとする。
６ 入札金額
契約期間全体で算定した年額（税抜）を記載すること。
７ その他(1) 設置、設定等に係る作業計画は担当者と事前に打ち合わせを行い、納品の際は設置場所の職員に使用方法や保守等にかかる説明を行うこと。
(2) 契約決定方法は、予定価格の範囲内で、入札書が最低価格のものを契約予定者とする。
(3) この仕様書の定めにない事項については、発注者及び受注者双方協議の上で決定する。
返金規定 Quy Định Về Hoàn Tiền
申請前、申請後キャンセル
一旦納入頂いた選考料は、在留資格認定証明書申請前、在留資格認定証明書交付後に関わらずキャンセルされた場合には、理由の如何に関わらず返金いたしません。

Việc Hủy Đơn Trước và Sau Khi Nộp ĐơnKhoản phí tuyển sinh mà bạn đã thanh toán dù bạn hủy đơn trước khi nộp đơn xin cấp giấychứng nhận quyền lưu trú hay sau khi đã nhận được giấy chứng nhận đó thì phí tuyển sinh sẽkhông được hoàn trả lại đó dù có bất kỳ lý do nào."

来日前キャンセル
学費納入後の来日前に止むを得ない事情により留学をキャンセルされる場合、書面による理由の通知に加え、在留資格認定証明書と入学許可証明書を返還頂くことを条件として返金をいたします。但し、選考料は入学選考及び留学ビザ申請の対価であり、入学金は入学希望者への学籍確保及び受入れ準備に係る一連の事務作業等への対価であるため、返金しません。

Việc Hủy Bỏ du học Trước Khi Đến Nhật BảnNếu bạn phải hủy bỏ kế hoạch du học trước khi đến Nhật Bản do các tình huống bất khả kháng
sau khi đã thanh toán học phí, chúng tôi sẽ hoàn tiền với điều kiện bạn cung cấp thông báobằng văn bản về lý do, cùng việc trả lại giấy chứng nhận quyền lưu trú và giấy chứng nhậnnhập học. Tuy nhiên, phí tuyển sinh là phí cho việc xem xét đăng ký nhập học, xin visa duhọc và phí nhập học là phí cho các hoạt động liên quan đến việc đảm bảo học vị cho ứng viênvà chuẩn bị cho việc tiếp nhận, bao gồm cả các công việc hành chính liên quan, vì vậy không
hoàn lại."p. 1
新宿御苑学院

返金規定 Quy Định Về Hoàn Tiền入学後の授業キャンセル
入学後に止むを得ない事情により授業をキャンセルする場合、文書での届出により返金をいたします。入学から 6 か月以上在籍をされている場合は提出時点で開始していない学期の授業料について、返金対象となります（入学から 6 か月未満の場合、6 か月目までの授業料は返金できません）。
※選考料、入学金、教材費、留学生保険については返金の対象とはなりません。

Hủy Sau Khi Nhập Học"Trường hợp phải hủy việc học sau khi nhập học do các tình huống bất khả kháng, chúng tôi
sẽ hoàn lại số tiền học phí khi có thông báo bằng văn bản.
Nếu bạn đã học hơn 6 tháng kể từ ngày nhập học, bạn đủ điều kiện được hoàn lại học phínhững học kỳ chưa bắt đầu tại thời điểm nộp đơn. (Nếu chưa đủ 6 tháng kể từ ngày nhập học,học phí tính đến tháng thứ 6 sẽ không được hoàn trả).
※Phí tuyển sinh, phí nhập học, phí tài liệu giảng dạy và bảo hiểm du học sinh không hoàn trảlại.

除籍の場合
留学中に法令・校則に違反し除籍処分となった者は、授業料の返金の対象外となります。

Trường Hợp Bị Cho Thôi Học"Những người bị cho thôi học ở trường do vi phạm luật pháp hoặc quy định của trường trongquá trình du học sẽ không được hoàn lại học phí."p. 2
新宿御苑学院

返金規定 Quy Định Về Hoàn Tiềnp. 3
新宿御苑学院

返金規定 Quy Định Về Hoàn Tiền
特 集

新課程を機に授業を見直す

新課程に対応したカリキュラム作成の前に︑改めて現在の授業を見直し︑量対応ではなく︑どう指導の質を高めていけばよいのかを考える︒

Q.新課程を機に考えるべき課題

教員の指導力強化
教員の多忙さ

強く感じる

まあ感じる

37.4

46.8

42.6
020

40.1
4060

80

100（％）

出典／ベネッセコーポレーション「新課程に関するアンケート」（2009年7月）

多くの教師は、指導力を強化したいと思う一方、多忙さも課題ととらえている。
新課程で「はどめ規定」がなくなることもあり、授業の「量」を増やすのではなく、授業の「質」をどう高めるかが課題。

June 201041

高校での新課程のポイント
共通して身に付けるべき力の明確化（必履修科目の設置）と、学校裁量の拡大◎卒業単位数は74単位以上（現行課程を維持）◎「共通必履修科目」の設置◎週当たりの授業時数が「30単位時間を超えて可」と明確化◎「義務教育段階の学習内容の確実な定着」のための学習機会の設置を促進◎「はどめ規定」廃止

2

中学校における新課程の課題【P.6 中学校の課題】

変化と傾向

授業時数が週28時間から29時間となり、３年間で計105時間の増加
高校入試で、知識を活用し、「思考力」「表現力」を問う問題が出てきた
学力格差が広がるのではないか

課題

小テストの回数や宿題の量が増えるのではないか3

大学入試センター試験の傾向【P.8 入試分析】

英語 … 実際のコミュニケーション場面への対応力を重視
数学 … 新課程で正式な単元となる「整数の性質」の出題
物理 …「探求」のプロセスを重視
生物 … 断片的な知識だけでなく、概念理解を求める出題

4

授業を見直す視点【P.12 現場からの提言】

入試は結果であり、目標ではない。
「自校の生徒の実情に合わせて詳細な目標を設定すること」が大事。
岡山県立岡山大安寺高校 小山敬一先生

新課程は授業改善の絶好のチャンス。
新「「３年間」の視野で授業法やカリキュラムを見直す。
東京都立西高校 寺島 求先生
東「出来 」授業から「出来る」
授業 「分かる」授業へ。
教師自身も楽しめる授業なら、生徒にも楽しさを伝えられる。
福岡県立福岡高校 木村恒昭先生

削削られる内容も意識し、指導計画を組み直すこと。
新新課程は生徒に教科を好きにさせるチャンスにもなる。
兵庫県立神戸高校 稲葉浩介先生
兵5June 2 0 1 0
令和６年５月号

会員寄稿

知恵と実践から主体的に未来を拓く教育の推進― 仲間とともに、地域とともに ―校長 三好 浩行
今年度、大洲高校３年目となりました校長の三好浩行です。私事ですが、校長としての最後の一年を、伝統ある大洲高校で送ることができることに、感謝の気持ちでいっぱいです。今年度の重点努力目標は、昨年度と同じ「知恵と実践から主体的に未来を拓く教育の推進－仲間とともに、地域とともに－」としております。仲間と切磋琢磨し、地域との連携を大切にしながら、地域を愛する心を育み、主体的に考え行動する生徒を育成することを目指しています。
入学式の時に、ホンダの創業者である本田宗一郎さんの「成功は 99%の失敗に支えられた１%である」という言葉を紹介しました。本田さんはさらに、「失敗が人間を成長させると、私は考えている。失敗のない人なんて、本当に気の毒に思う」と述べられています。この言葉は、３学期の終業式で紹介したヤクルトスワローズを３度日本一に導いた、野村克也監督の「失敗と書いて成長と読む」の言葉に通ずるものがあるように思います。人は、成功を収めている人をみると、あの人は素晴らしい能力を持っているから成功したと考える傾向があります。しかしながら、二人の言葉から成功を収めた人の多くは、数々の失敗を繰り返し、その失敗から多くのことを学び、成功につなげていることが分かります。テレビドラマの「ドクタ－X-外科医・大門未知子-」の主人公、大門未知子さんのきめゼリフは「私失敗しないので」です。ドラマの世界ではありますが、「私失敗しないので」と言えるようになるまでに、多くの失敗を乗り越えてきたのだろうと想像できます。
高校生の多くは、学習活動や部活動、学校行事など様々な活動をする中で、思い悩むことがあるだろうと思います。保護者の立場としては、どのように対応したらいいのか戸惑う場面も出てくるのではないかと思います。思い悩んでいるときには、自分のいいところが見えなくなっていると思います。生徒が悩んでいるときには、教員や保護者が、生徒のいいところを伝え励ますことで、生徒の気持ちは、ずいぶんと楽になるのではないかと思います。学校と保護者が連携を取りながら、生徒の成長をしっかりと支えることが大切だと考えています。高校生活の中で、新たな自分を発見することもあるだろうと思います。自分をいいところが見つかれば、高校卒業後の進路もおのずと見えてくるだろうと思います。生徒一人一人が生き生きと活動し、大洲高校を選んで本当によかったと思えるよう教職員一同全力を注ぎますので御理解と御協力をお願いいたします。
6 受検資格

実務経験年数は、令和 4 年 4 月15日現在で算定します。なお、実務経験とは、当該検定職種に関する実務の経験でなければならず、この範囲には現場における作業のみならず、管理、監督、訓練、教育及び研究の業務や入職後に受けた訓練又は教育が含まれます。


等級区分

特（単位級

1級

21 級の受検に必要な1 級に合実務経験年数格した後の実務の 直接 1 級 2 級
3 級
経験年数 を受検
合格後合格後受検対象者（注 1 ）

級

3級

単一等級

2 級の受検に必要 3 級の受な実務経験年数 検に必要
3 級 な実務経
直接 2 級合格後 験年数を受検（注 7 ） （注 7 ）

単一等級の受検に必要な実務経験年数

実務経験のみ720（注 8 ）3

専門高校卒業（注 2 ）専修学校（大学入学資格付与課程に限る）卒業

6001短大・高専・高校専攻科卒業（注 2 ）専門職大学前期課程修了
専修学校（大学編入資格付与課程に限る）卒業

5000

大学卒業（専門職大学前期課程修了者を除く）（注 2 ）専修学校（大学院入学資格付与課程に限る）卒業

4000８００
時間以上

600（注 9 ）1

専修学校（注 3 ）又は各種学校卒業
１，６００（厚生労働大臣が指定したものに限る） 時間以上

500（注 9 ）1３，２００
時間以上

400（注 9 ）0600
（注 6 ）

1500

14000000

短期課程の普通職業訓練修了
７００（注 4 ）（注10） 時間以上

5２，８００
普 通 課 程 の 普 通 職 業 訓 練 修 了 時間未満
（注 4 ）
８００（注10） ２，時間以上
専門課程又は特定専門課程の高度職業訓練修了（注 4 ）（注10）

32

142年）

0

応用課程又は特定応用課程の高度職業訓練修了（注10）1000

長期課程又は短期養成課程の指導員養成訓練修了（注10）1（注 5 ）

0（注 5 ）

00

職業訓練指導員免許取得

1－－－

0

長期養成課程の指導員養成訓練修了（注10）00000（注 1 ） 検定職種に関する学科（P16参照）、訓練科又は免許職種に関するものに限ります。
「検定職種に関する」の範囲については
厚生労働省ホームページ https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/koyou_roudou/
shokugyounouryoku/ability_skill/ginoukentei/kansuru.html（「厚生労働省検定職種に関する」で検索できます）をご覧ください。
検定職種に関連のない学科・訓練科又は免許職種を卒業又は修了した者は、「実務経験のみ」の欄の年数になります。
また、大学、短大、高校、専修学校等の卒業、各課程の職業訓練の修了、指導員免許の取得に係る実務経験年数は、卒業、修了、取得後の実務経験年数が対象となります。
− 14 −
令和５年度後期保護者懇談会について２月１日（木）、２日（金）に令和５年度後期保護者懇談会を行います。面
談の時間（２月１日（木）13:00～17:00、２日(金）9:00～17:00）につきましては、担任からのお知らせをご確認ください。
なお、当日はスクールカウンセラーも在校しておりますので、面談のご希望があれば対応させていただきます。
‫דَ؎ة׋ְג׸ׁ‪涪㡰‬׵ַ ‪⟃⵸ )BOLPPL5JSF‬כَ؎ةךֿ‪խ‬‬‫‪ָծ‬׹מא׫♴‪加‬׋׃‪䬐䔲‬׵ַ‪儗‬ز‪٦‬ةأ׾‪٦‬غ؎ٓس‪ָծꟚ涪‬ׅ‬‫أ؟‪ٙ٦ծ‬ػ‪ٝ‬آ‪ؒٝ‬ך‪ؕ٦‬خ‪٦‬هأ‪ؕ٦ծ‬ؚ‪ٝ‬ص‪ُ٦‬ثך‪鵚䎃‬‬‫‪ծ刿‬דהֿ׷ְג׏ָ♳׮גהָٕكٖ‪٦‬غ؎ٓس‪ّٝծ‬ء‪ٝ‬ل‬‫‪ٝ‬؝ְזחדת➙‪ծ‬׃‪鷄実‬׾ׁׅװְ‪⢪‬ה⸂فحؚٔך⯋‪넝如‬ח‬‫׹מא׫♴‪ (NBY加‬׋׸Ⰵ׶《׾‪ծ圓鸡‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝ךزفإ‬‫‪կ‬ׅדَ؎ةׅ⳿׶‪ָ鷏‬‬‫׮ד⚥ך‪朐屣‬ך♳⟃‪騟꬗庛䏝  䏝‬כדزأذך‪ 4‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝‪խ(NBY‬‬‫‪կ‬ׅת׃‪涪䳸‬׾⸂فحְؚٔ‪ֻծ䓼‬ז‪䓼䏝⡚♴ָ㼰‬ךس‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝‬‫‪涪‬׾فحؚٔז‪䓼捗‬חؙحة‪،‬ي؎ةךד‪ծ騟꬗庛䏝ָ넝ְ朐屣‬أ‪խワ㔐ٖ٦‬‬‫‪կ‬ׅת׃‪䳸‬‬‫‪խ‬‬‫ְ‪⸂䓼‬ד‪ٝ‬ؤ‪٦‬ءؙحة‪،‬ي؎ةְ‪騟꬗庛䏝ָ⡚‬כ ‪ 44‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝‪խ(NBY‬‬‫ד‪騟꬗庛䏝ָ  䏝➰鵚‬׵ָז׶֮דس‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝ ‪կ44‬ׅת׃‪涪䳸‬׾فحؚٔ‬‫‪넝蚚ꅾ‬׫‪鴥‬׶ⴖ׾ؚ‪،ٔٝ‬ذأ‪ծ‬׸׵‪ָ䖤‬فحؚٔח♳⟃س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝ ‪ծ4‬׮‬‫‪ꬊ䌢‬׮ח‪կ䷐署‬ׅת׸ׁ‪瀉簭ָ秈勲‬ךي؎ةفحٓ‪ֻծ‬ז‪㼰‬ח‪䓲ָׁꬊ䌢‬ךד‬‫‪կ‬ׅד‪ָ暴䗙‬ךְז‪㼰‬׮آ‪ً٦‬تسحٖزך‪䓼ֻծ饥遤䖓‬ח‬‫׹מא׫♴‪加‬׷‪饥‬׾زحؗ‪٦‬؟ח‪㹋ꥷ‬װ‪㡮‬ך׿ׁ‪涺‬ך‪٦‬ؠ‪ծِ٦‬כ‪猼㺘‬ך׉‪խ‬‬‫‪ծ‬ח׭׋ׅ⳿׾⸂فحؚٔךד‪橆㞮‬׷׸ׁה‪ָ䗳銲‬‬‫‪窫‬כד‪؎ًَ٦ؕ٦‬ة‪㣐䩛‬‬‫‪ٝ‬و‪ؓ٦‬ؿػךד‪騟꬗‬زحؒؐ‪ְ‬ז׵װח‪㼎‬‬‫‪ծ饥遤‬ؙحة‪،‬ي؎ةֲ‪遤‬ד‪ٓ؎騟꬗‬س׮׶״أ‬‫كٖ‪ծ‬ד✲׋׃חس‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝׷‪穾‬׾‪搊挿‬ח‪⠓ծ‬‬‫ה♳‪ぢ‬ך‪䓼 䏝‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝הفحֲؚٔ‪麩‬ךٕ‬‫‪կ‬׋׃תֹד‪㹋植‬׾ؿ؎ٓ׷׭‪٦ָ実‬ؠ‪ِ٦‬‬‫ֶח‪ֶ䩛鯪‬ה׏׮׾ׁ׃‪嚂‬ךَ؎ةفحؚٔ؎ع‪խ‬‬‫‪‬׋׃ת׃ֻׅװ׭‪実‬‬‫ ؤ؎؟‪٥‬‬‫‪ 444 玗鴥⣣呓   ⰼ 劤‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝‪խխ‬‬‫‪խխ‬‬‫גחزحؗ‪٦‬؟‪劤䎤‬כ‪暴⣣⣣呓‬‬‫ ؤ؎؟‪٥‬‬‫‪ 44‬س‪ؐٝ‬ػ‪ٝ‬؝‪խխ‬‬‫‪玗鴥⣣呓   ⰼ 劤‬‬‫גחزحؗ‪٦‬؟‪劤䎤‬כ‪暴⣣⣣呓‬‬‫‪կ‬׿ׇת׶ֶג׃׾ְ‪顋㡰《䪔‬כד ‪ծ(NBY4IPQ‬כ‪醡ㅷ‬ךֿ˟‬‫‪湫鷏ָ〳腉կ‬زحؗ‪٦‬؟‪飑Ⰵծ‬ך׵ַزحؗ‪٦‬؟‪˟劤䎤‬‬‫‪ؕ٦‬؍رٌ‪姻鋉《䪔ְ䏄.0%*$"3‬כⰅ‪飑‬׀‬‫‪IUUQTXXXNPEJDBSKQ‬‬
シラバス（地理歴史）科
愛媛県立大洲高等学校

教科

地理歴史科
2

単位数

科

目

教科書

歴史総合
高等学校

学
歴史総合

年

１年

類

出版社

型

普通科
商業科

第一学習社

歴史総合ノート、ダイアローグ歴史総合

副教材

学習の到達目標

社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を育成する。

授業の概要

・

18世紀から現在までの近現代史を対象とし、300年にわたる「世界とそのなかの日本」について学ぶことで、世界と日本との深いつながりを学ぶ。

・

近現代の歴史を学ぶことで、現在の世界がどのように成立したのかを理解し、様々な視点を持つことによって、現代の諸課題について考察する。

評価の観点・方法
次の３つの観点に基づき、各学期ともに定期考査までの学習内容のまとまりごとに、下記の評価項目により観点ごと総括した評価結果を合計して、それを基に学期末・学年末に総括（評定）します。
①

知識・技能

②

思考・判断・表現・近現代の歴史の変化に関わる事象の意
・近現代の歴史の変化に関わる諸事
味や意義、特色などを、時期や年代、推象について、世界とその中の日本を移、比較、相互の関連や現在とのつなが広く相互的な視野から捉え、現代的りなどに着目して、概念などを活用してな諸課題の形成に関わる近現代の歴評価規準 史を理解するとともに、諸資料から 多面的・多角的に考察したり、歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて歴史に関する様々な情報を適切かつ構想したりする力や、考察、構想したこ
効果的に調べまとめる技能を身に付とを効果的に説明したり、それらを基にけている。
議論したりする力を身に付けている。

評価の対象

定期考査・課題確認テスト(小テスト)・授業時の観察③

主体的に学習に取り組む態度

・近現代の歴史の変化に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に追究、解決しようとしている。
・多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛情、他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚などを深めようとしている。

定期考査・単元テスト・課題レポー
学習への参加状況
ト・授業時の観察など

・観点別学習状況は３段階で表し、３段階の表示は、A、B、Cとし、科目の目標に基づきその達成状況を「十分満足できる」：A、「おおむね満足できる」：B、「努力を要する」：Cとして評価します。
・「評定」は、上記「観点別学習状況の評価」を総括し、その結果を５段階で表します。
備考

５ … 十分満足できると判断できるもののうち特に程度の高いもの
４ … 十分満足できると判断できるもの
３ … おおむね満足できると判断できるもの
２ … 努力を要すると判断されるもの
１ … 一層努力を要すると判断されるもの

年間学習計画
学期

単第１部

元
歴史の扉

学習内容とねらい（内容のまとまりごとの評価規準）

定期考査

・私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象を基に、それらが日本や日本周辺の地域及び世界の歴史とつながっていることを理解する。

第２部 近代化の世界・近代化に関する資料から情報を読み取ったりまとめたりする技能を身に付ける。と日本
第１章
近代化と私たち・18世紀のアジアや日本における生産と流通、アジア各地域間やアジア諸国と欧米諸国の貿易な第１節
どを基に、18世紀のアジアの経済と社会を理解する。
18世紀のアジアの繁栄
・ヨーロッパ人の海外進出について理解し、その影響について考察する。
第２節
産業革命と市民革命

・産業革命と交通・通信手段の革新、中国の開港と日本の開国などを基に、工業化と世界市場の形成を理解する。
・18世紀後半以降の欧米の市民革命や国民統合の動向、日本の明治維新や大日本帝国憲法の制定などを基に、立憲体制と国民国家の形成を理解する。

１
学
期 第３節
イギリスの繁栄と国民 ・国民国家の形成の背景や影響などに着目して、主題を設定し、アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり、相互に関連付けたりするなどして、政治変革の特徴、国民国家の特徴や社国家の拡大会の変容などを多面的・多角的に考察し、表現する。

１学期
中間考査

第４節
・18世紀のアジア諸国の経済が欧米諸国に与えた影響などに着目して、主題を設定し、アジア諸アジア諸国の変貌と日国とその他の国や地域の動向を比較したり、相互に関連付けたりするなどして、18世紀のアジア本の開国諸国における経済活動の特徴、アジア各地域間の関係、アジア諸国と欧米諸国との関係などを多面的・多角的に考察し、表現する。
第５節
帝国主義の発展・帝国主義政策の背景、帝国主義政策がアジア・アフリカに与えた影響などに着目して、主題を設定し、アジア諸国とその他の国や地域の動向を比較したり、相互に関連付けたりするなどして、帝国主義政策の特徴、列強間の関係の変容などを多面的・多角的に考察し、表現する。
・諸資料を活用し、課題を追究したり解決したりする活動に主体的に取り組む。

第２章
・国際関係の視点を軸に、第一次世界大戦勃発から終戦までの経緯と、参戦各国の社会の変化に国際秩序の変化や大衆ついて理解している。
化と私たち
第１節
第一次世界大戦と大衆 ・勢力均衡に基づく国際秩序と大衆の戦争参加が、現在の社会につながるどのような課題を生み出したのかについて考察し、解決策について追究しようとしている。
社会２
学 第２節
・世界恐慌から第二次世界大戦の終戦に至るまでの経緯について、大衆とマスメディアの関わり期 経済危機と第二次世界 に着目しながら理解している。
大戦

１学期
期末考査

２学期
中間考査

・大衆の戦争への加担という問題を現代社会における課題としてとらえ、その解決策を追究しようとしている。
第３節
第二次世界大戦の戦後 ・冷戦および冷戦構造の形成と、国連を中心とする平和へ向けた新たな国際秩序について、日本処理と国際秩序の形成 と関連付けながら理解している。

２学期
期末考査

・国際連合を中心に、第二次世界大戦以前と以後の国際関係を比較することで、戦争の経験が人々に何をもたらしたのかを考察し、自分の言葉で表現している。
第３章
グローバル化と私たち ・55年体制の形成から高度経済成長に至る日本の動きを、冷戦下の国際情勢を踏まえながらその中に位置づけて理解している。
第１節
冷戦と脱植民地化・第三世界の台頭
・冷戦下の日本と世界の動向について、政治・経済の関連や諸地域間の比較を通して多面的に考察し、自分の言葉で表現している。
３
学 第２節
・冷戦終結の過程とグローバル化の特質について理解している。
期 国際秩序の変容と２１
世紀の世界
・グローバル化の進展や地域統合、ナショナリズムの強化について各地域を比較して考察し、その特質や問題点を自分の言葉で表現している。
・グローバル化のなかで福祉国家体制のなかから、新たに登場した新自由主義について理解している。
現代的な諸課題の形成
・持続可能な社会の実現を視野に入れ，自ら主題を設定し，歴史的経緯を踏まえて，現代的な諸と展望課題を理解する。

学年末
考査
九州タグラグビーフェスタｉｎ佐世保【開催要項】１ 目
的（１） タグラグビー競技に対する理解を深めてもらい、同競技の普及・発展を目指す。
（２） タグラグビーを通して、参加者の交流を図るとともに、心身の健全な育成に寄与する。
２

主催

九州ラグビーフットボール協会

３

主管

長崎県ラグビーフットボール協会

４

期

日

２０２４年９月１５日（日）５会場

佐世保市北部ふれあいスポーツ広場（長崎県佐世保市原分町１５７８）

６

参加対象

県内・県外の小学生及び未就学児・一般（中学生以上）の方

７

参加料金

一人当たり １００円（すべて傷害保険の掛け金にあてます）※参加申し込み時の人数分の料金を、当日、受付にてお支払いください。

８ 競技規定（１） 日本ラグビーフットボール協会タグラグビー競技規則による。
◯ 試合は、４人制で行う。
◯ コートは、２０ｍ×１２ｍで行う。
（２） レフリーを置かず、選手の相互ジャッジでゲームを行う。
→ 判断できない時は、ジャンケンで決める。
（３） 試合中は、監督・コーチ・保護者からの指示はしない。
（４） 試合時間は、参加チーム数に応じて決定する。
（５） 登録選手は、１試合ごとに全員出場させる。
（６） 服装は、可能な限りチームで統一（体育着可）し、上着はズボンに入れる。
ただし、統一できない場合は大会本部で準備するビブス着用で統一する。
（７） スパイク使用を可能とするが、固定式のものに限る。
９ 競技方法（１） 小学校低学年・未就学児の部（１・２年生、未就学児）（２） 小学校中学年の部（３・４年生）（３） 小学校高学年の部（５・６年生）（４） 一般の部（中学生以上）
10 チーム編成（１） 監督・・・・・・１名（同じ所属団体であれば複数チームの兼任可）（２） 帯同コーチ・・・１名（各チームに１名・監督との兼任は１チームのみとする）（３） 選手・・・・・・４名以上１０名以内※当日、急病等で参加人数が足りなくなった場合は、大会の目的を考慮して、オープン参加とする。

11

組み合わせ

12日

13

申込先（参加申込書を下記メールアドレスへお送り下さい。）
長崎県ラグビーフットボール協会
普及育成委員会
松田哲朗
ajaboo1126@gmail.com

14

申込期限

15

長崎県ラグビーフットボール協会普及育成委員会タグ部門にて決定

程受 付
９：００ ～ （９：１５より代表者会議）
開会式
９：３０ ～
９：５０
競 技 １０：００ ～ １２：３０
閉会式 １２：３０ ～ １２：４０
終 了 １３：００（予定）※参加チーム数によっては、競技終了時間が変更になる場合もありますのでご理解下さい。

２０２４年９月８日(日)

個人情報及び肖像権について大会参加に際し、ご提出頂きました関係書類に記載の個人情報及び大会期間中の写真・動画を下記の目的のために使用致します。なお、情報の管理につきましては遺漏のないように努めます。
また、必要に応じて報道関係、関係雑誌等に情報や写真を提供することがあります。
（使用目的）
１．参加資格の確認
２．大会プログラムへの掲載
３．九州ラグビーフットボール協会公式ＨＰ及び公式ＳＮＳへの掲載
４．九州ラグビーフットボール協会 YouTube チャンネルでの動画配信
５．次年度大会のパンフレット・プログラム等への掲載
６．その他関係資料への掲載
本大会に参加申し込みされたことにより、個人情報・肖像権の取扱いについて及び、大会出場選手や関係者（指導者・保護者などの方も含め）上記記載事項に関して承諾を得たものといたします。

16 その他（１） 受付時間には必ず集合して、受付を済ませてください。
（２） 事前に傷害保険に加入しますので、申込時の人数で参加費をお支払いいただきます。なお、本大会中に生じた事故等に対する補償は、加入する保険の適用範囲内で対応します。
（３） １８歳以下の選手は、保護者の承諾がない場合、参加することができません。
（４） 来場される方は、当日の朝に検温を行い、発熱や体調不良が見られる場合には、参加の自粛をお願いします。
（５） 使用するタグ・ベルトは、選手個人のもの（タグの日本協会規定サイズ 50mm×375mm）を使用します。主催者が不適切と判断した場合や準備できない場合は、本部から貸出を行います。
（６） 選手が萎縮するような大声での応援や戦術的な指示を禁止し、拍手等での応援をお願いします。
（７） 原則として、締め切り日以降の申し込みは一切受け付けません。
（８） 本大会は、チャンピオンを決めることが目的ではなく、競技の普及と交流をねらいとしています。したがって、運営のための役員は配置しますが、レフリーを置かずに選手が考え判断して試合を進めることをめざして行います。試合中の指示も行わないようにお願いします。ご理解とご協力をお願いします。
第３学年商業科

シラバス（公民）科
愛媛県立大洲高等学校

科

公民科

単位数

２単位

教科書

教目

政治・経済高等学校

学

政治・経済年

3類型

商業科

第一学習社

出版社

副教材 ニューコンパスノート政治・経済(とうほう)

学習の到達目標（１）社会の在り方に関わる現実社会の諸課題の解決に向けて探究するための手掛かりとなる概念や理論などについて理解するとともに，諸資料から社会の在り方に関わる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付ける。
（２）国家及び社会の形成者として必要な選択・判断の基準となる考え方や政治・経済に関する概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や，構想したことの妥当性や効果，実現可能性などを指標にして議論し公正に判断して，合意形成や社会参画に向かう力を養う。
（３）よりよい社会の実現のために現実社会の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される，国民主権を担う公民として，自国を愛し，その平和と繁栄を図ることや，我が国及び国際社会において国家及び社会の形成に，より積極的な役割を果たそうとする自覚などを深める。
授業の概要
・「公共」の学習によって身に付けた知識や資質・能力を基に、さらに専門的視野から現実社会の複雑な諸課題について協働して探究する力の育成を目指します。
・諸課題の探究の授業では、現代社会における諸課題について、政治的な側面と経済的な側面を総合的・一体的に捉えて探究していきます。
・ペアワークやグループワークを積極的に行い、学習内容を基にした探究活動を多く取り入れます。

評価の観点・方法
次の３つの観点に基づき、各学期ともに定期考査までの学習内容のまとまりごとに、下記の評価項目により観点ごと総括した評価結果を合計して、それを基に学期末・学年末に総括（評定）します。
①

知識・技能

②

思考・判断・表現③

主体的に学習に取り組む態度

社会の在り方に関わる現実社会の諸課題の解決に向けて探究するための手掛かりとなる概念や理論などについて理解するとと
評価規準
もに，諸資料から社会の在り方に関わる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けている。

国家及び社会の形成者として必要な選択・判断の基準となる考え方や政治・経済に関する概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や，構想したことの妥当性や効果，実現可能性などを指標にして議論し公正に判断して，合意形成や社会参画に向かう力がついている。

世界の歴史の大きな枠組みと展開に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に探究しようとする態度を養うとともに、多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛情、他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚などを深めている。

定期考査・課題確認テスト・授業時の観察など

定期考査・課題レポート・授業時の観察など

学習への参加状況など

評価の対象

・観点別学習状況は３段階で表し、３段階の表示は、A、B、Cとし、科目の目標に基づきその達成状況を「十分満足できる」：A、「おおむね満足できる」：B、 「努力を要する」：Cとして評価します。
・「評定」は、上記「観点別学習状況の評価」を総括し、その結果を５段階で表します。
備考

５ … 十分満足できると判断できるもののうち特に程度の高いもの
４ … 十分満足できると判断できるもの
３ … おおむね満足できると判断できるもの
２ … 努力を要すると判断されるもの
１ … 一層努力を要すると判断されるもの

年間学習計画
学期

単元

学習内容とねらい（内容のまとまりごとの評価規準）

定期考査

第１編 現代日本の政 ・政治と法の意義と機能，基本的人権の保障と法の支配，権利と義務との関係，治・経済の諸課題
議会制民主主義，地方自治について，現実社会の諸事象を通して理解を深めている。
第１章 現代日本の政治・経済・民主政治の本質を基に，日本国憲法と現代政治の在り方との関連について多面的・多角的に考察し，表現している。
１
学
期

・現代日本の政治・経済について，よりよい社会の実現のために現実社会の諸課
題を主体的に解決しようとしている。

１学期
中間考査

１学期
期末考査

第２章
・少子高齢社会における社会保障の充実・安定化，地域社会の自立と政府，多様現代日本の諸課題のな働き方・生き方を可能にする社会，産業構造の変化と起業，歳入・歳出両面で探究の財政健全化，食料の安定供給の確保と持続可能な農業構造の実現，防災と安全・安心な社会の実現などについて，取り上げた課題の解決に 向けて政治と経済とを関連させて多面的・多角的に考察，構想し，よりよい社会の在り方についての自分の考えを説明，論述している。
・現代日本における政治・経済の諸課題について，よりよい社会の実現のために現実社会の諸課題を主体的に解決しようとしている。

２
学 第２編 グローバル化
期 する国際社会の諸課題 ・国際社会の変遷，人権，国家主権，領土（領海，領空を含む。）などに関する

２学期
中間考査

国際法の意義，国際連合をはじめとする国際機構の役割，我が国の安全保障と防第１章
現代の国際政治・経 衛，国際貢献について，現実社会の諸事象を通して理解を深めている。
済・国際社会の特質や国際紛争の諸要因を基に，国際法の果たす役割について多面的・多角的に考察し，表現している。
・現代の国際政治・経済について，よりよい社会の実現のために現実社会の諸課
題を主体的に解決しようとしている。

３
学
期

第２章
・グローバル化に伴う人々の生活や社会の変容，地球環境と資源・エネルギー問
国際社会の諸課題の題，国際経済格差の是正と国際協力，イノベーションと成長市場，人種・民族問
探究
題や地域紛争の解決に向けた国際社会の取組，持続可能な国際社会づくりなどについて，取り上げた課題の解決に向けて政治と経済とを関連させて多面的・多角的に考察，構想し，よりよい社会の在り方についての自分の考えを説明，論述している。
・グローバル化する国際社会の諸課題について，よりよい社会の実現のために現実社会の諸課題を主体的に解決しようとしている。
総合演習

２学期
期末考査
令和６年度 山梨県バレーボール協会中学部・バレーボール専門部各種大会、講習会
日 曜
令和６年

事業内容

７ 日 関東連盟Ａ級審判研修会
４

１３ 土 県中体連審判研修会 ・ＪＶＡ‐ＭＲＳ登録説明会
２１ 日 関東中体連審判研修会（山梨県）
２１ 日 B・C級審判取得講習会
９ 木

５

第１回専門部会：組織つくり・事業計画の確認・県選手権大会組合せ会議

第１回山梨関東実行委員会（全顧問）

２４ 金 第１回関東中体連バレーボール競技部常任委員会

場所
神奈川県
御坂中学校
押原中学校
日川高校
山梨南中学校
東京都

小中体連関係他

4/25協会第１回常任理事会
5/9小中体連全体会・理事会

5/16協会第２回常任理事会
5/23協会第１回定期理事会

第５９回県中学校バレーボール選手権大会兼野呂瀬旗争奪
峡東地区
バレーボール選手権大会 予選トーナメント
第５９回県中学校バレーボール選手権大会兼野呂瀬旗争奪
２６ 日
峡東地区
5/28小中体連第２回理事会
バレーボール選手権大会 決勝・５～８位リーグ戦・強化会議6 木 第１回山梨関東組織別会議（各組織ごと判断）
櫛形中学校
１５ 土 全国中学生ビーチバレーボール大会 県予選会
白州サンドコート
２０ 木 第２回専門部会：県総体組合せ抽選会
櫛形中学校
6/18小中体連委員長会議
第１回強化練習会・１次山梨県代表選手選考会（男女）２２ 土未定第１回指導者研修会
6/27協会第３回常任委員会
４ 木 第２回山梨関東組織別会議（各組織ごと判断）
櫛形中学校
７ 日 全国ヤングU－１４県予選会
押原中学校
北杜市・甲斐市・甲府市 7/25協会第４回常任委員会
２６ 金 第７５回県中学校夏季総合体育大会 ２日目
第７５回県中学校夏季総合体育大会 ３日目・強化会議
小瀬体育館
２９ 月
小瀬武道館
第２回山梨関東実行委員会（全顧問）
第５９回関東中学校バレーボール大会 公開抽選会
１ 木春日居中学校
第３回山梨関東組織別会議（各組織ごと判断）
８ 木 第５９回関東中学校バレーボール大会（～１０日）（第２回関東常任委員会） 甲斐市・甲府市２５ 土

６７８

９１０

１７ 土 第１５回全国中学生ビーチバレーボール大会（～１８日）
２２ 木 第５４回全国中学校バレーボール選手権大会（～２５日）

神奈川県
押原中学校
福井県

２４ 土 ＪＯＣ山梨県代表チーム結団式

若草生涯学習ｾﾝﾀｰ

１７ 土 ＪＯＣジュニアオリンピックカップ山梨県代表選手 最終選考会

協会選抜チーム(山梨クラブ)結団式
３１ 日 第８回Ｕ１４関東ヤングバレーボールクラブ男子交流大会
１ 日 第２回Ｕ１４関東ヤングバレーボールクラブ女子交流大会
２６ 木 第３回山梨関東実行委員会（全顧問）
１２ 土 ＪＯＣ関東女子交流会(～１３日)
１４ 月 協会選抜チーム強化試合・解団式
１５ 火 第３回専門部会：県新人大会組合せ会議
２６ 土 第４５回県中学校新人バレーボール大会 ２日目
２ 土 第４５回県中学校新人バレーボール大会 ３日目・強化会議
８ 金

１１

第２７回山梨県ジュニアバレーボール大会 組合せ抽選会
Ｕ１３山梨県バレーボール交流会第１回実行委員会

9 土 ＪＯＣ男子 山梨交流会(～１０日）
２４ 日 関東長身選手発掘育成練習会（第３回関東常任委員会）
３０ 土 ＪＯＣ女子 長野・山梨交流会(～１日）

１２

栃木県
栃木県
櫛形中学校
市川三郷生涯学習センター体育館

櫛形中学校
中巨摩中巨摩櫛形中学校

10/19・20春高予選
10/27春高決勝
11/5小中体連第３回理事会

日本航空高校東京都
日本航空高校第２６回山梨県ジュニアバレーボール大会 開会式
Ｕ１３山梨県バレーボール交流会 小学生連盟との打合せ会議

小瀬武道館

１５ 日 ＪＯＣジュニアオリンピックカップ山梨県代表チーム壮行会・壮行試合

押原中学校

１４ 土

8/22小中体連夏季研修会

２５ 水 第３８回ＪＯＣｼﾞｭﾆｱｵﾘﾝﾋﾟｯｸｶｯﾌﾟ全国都道府県対抗中学生ﾊﾞﾚｰﾎﾞｰﾙ大会（～28日） 大阪市中央体育館他
令和７年
１１ 土 第２７回山梨県ジュニアバレーボール大会 予選Ｇ
１

１２ 日 第２７回山梨県ジュニアバレーボール大会 決勝Ｔ（～準決勝）
１９ 日 第２７回山梨県ジュニアバレーボール大会 決勝
８ 土 Ｕ１３山梨県バレーボール交流会

２

３

１５ 土第１回新人強化練習会（男女） １・２年別会場
第２回指導者研修会（第１回セッター育成研修会）

各地区
1/9小中体連第４回理事会・新年互礼会
各地区
櫛形総合体育館
各ブロック
2/4小中体連第５回理事会
未定
未定

１８ 火 第４回専門部会：年間の反省・次年度へ向けて

櫛形中学校

全国長身選手発掘育成合宿
２２ 土 春季交流会(男・女別開催)（～２３日）

各地区
九州エリア 2024年6～9月
1回からご参加が可能で初心者の方にもおすすめです！

【ダブルフォトレッスン】
夏はハイキー・ハイコン
桜風景のココを切り取る
写真がアツい！
講師： 田邊 和宜

6月8日（土）福岡〈お申込・お問合せ〉
カメラのキタムラ店頭 または、カメラのキタムラ写真教室のホームページ・お電話から。03-6258-1063（平日10-17時）【ダブルフォトレッスン】
基礎から学ぶ「いいね」と桜風景のココを切り取る言われる写真術！

初夏の渓谷を涼しげに表現
講師： 園田 法文

11:00～13:00

・ 大濠公園

大濠公園でハイキー
写真に挑戦。明るさを変えた撮影や被写体の探し方を勉強します。

6月8日（土）福岡

講師： 田邊 和宜
10:00～12:00

・ 野河内渓谷

6月22日（土）福岡

10:00～12:00

・ 福岡市動植物園

渓谷の水の流れと森の緑を初夏らしく表現しま
しょう。滝や渕、岩の多彩な景観の撮り方を学べます。

カメラでお悩みの方を募集しています。基本
設定から使い方、レンズワークを解説します。
入園料600円【ダブルフォトレッスン】
写真よろず相談勉強会
桜風景のココを切り取る

みなもきらめく香椎浜の夜景【ダブルフォトレッスン】
基礎から学ぶ「いいね」と桜風景のココを切り取る言われる写真術！

講師： 野田 益生

講師： 野田 益生

講師： 田邊 和宜

2月11日(土)

6月23日（日） 13:00〜16:00

7月13日（土） 18:30〜20:30

7月20日（土） 10:00～12:00

福岡

福岡

福岡

・ 福岡市内会場

・ 香椎浜付近

撮影実習と座学講座のセットです。カメラの仕組
み、操作、撮影、パソコン操作、画像レタッチ、作品講評を行います。

水面がキラキラする
香椎浜のビル群の映り込みや、夜景を切り取り撮影します。

福岡市立植物園
カメラでお悩みの方を募集しています。基本
設定から使い方、レンズワークを解説します。

タクシー代500円程度

入場料600円【ダブルフォトレッスン】
関門海峡をこえて！
桜風景のココを切り取る
下関の台所
唐戸市場

【ダブルフォトレッスン】
ノスタルジックな雰囲気・
桜風景のココを切り取る
若戸大橋夏の夕暮れ【ダブルフォトレッスン】
柳川の堀を進む日暮れ
桜風景のココを切り取る

講師： 田邊 和宜

講師： 田邊 和宜

講師： 野田 益生

7月27日（土） 10:00～12:00

8月24日（土） 17:45～19:45

8月25日（日） 17:00〜19:30

福岡

福岡

福岡

・ 唐戸市場界隈

・ 若戸大橋門司港から渡船に乗り海の上から関門海峡を撮影。下関で唐戸市場を散策します。

若松と戸畑をつなぐレトロな若戸大橋・渡船場を夕暮れのマジックアワーに撮影します。

渡船代400円

渡船代400円

・ 柳川市

ライトアップされて幻想的な夕暮れの柳川。
日暮れから、どんこ舟に乗って町中の掘割を巡り、撮影します。
移動乗船料1800円、タクシー代500円程度【ダブルフォトレッスン】
基礎から学ぶ「いいね」と桜風景のココを切り取る言われる写真術！
講師： 田邊 和宜【ダブルフォトレッスン】
ざ・まつり 放生会
桜風景のココを切り取る
講師： 野田 益生【ダブルフォトレッスン】
水族館に行こう！
桜風景のココを切り取る
高感度撮影に挑戦
講師： 田邊 和宜

8月31日（土） 10:00～12:00

9月14日（土） 17:30〜19:30

9月21日（土） 10:00～12:00

福岡

福岡

福岡 ・ マリンワールド海の中道

・ 福岡市立植物園

カメラでお悩みの方を募集しています。基本
設定から使い方、レンズワークを解説します。

・ 筥崎宮

博多三大祭りに数えられる筥崎宮放生会。千年以上続く最も重要な神事を撮影します。

入場料600円【ダブルフォトレッスン】
基礎から学ぶ「いいね」と桜風景のココを切り取る言われる写真術！
講師： 田邊 和宜

9月28日（土） 10:00～12:00
福岡・ 福岡市立植物園

カメラでお悩みの方を募集しています。基本
設定から使い方、レンズワークを解説します。
入場料600円

水族館で高感度撮影や流し撮りの練習、イルカショーなど、動く被写体の撮り方を解説します。
入場料2,500円

各回の参加費4,000円（税込）〇都合により、日程や内容が変更になる場合がございます。開催できず中止の場合は、参加費を全額ご返金いたします。
〇開催日の１営業日前（平日）17時までに欠席の連絡をいただいた場合は、参加費をご返金いたします。
＜カメラのキタムラ店舗でお支払いいただいた場合＞ お支払いいただいた店舗でのご返金となります。
ほかの講座への振替えはできません。 手数料はかかりません。
＜お振込みの場合＞返金手数料1,000円を引いてご返金いたします〇 上記期日までにご連絡をいただいていない場合は参加費の返金対応はできません。
〇 開催10日前までに参加費のご入金が確認できない場合でも、自動でキャンセルにはなりませんのでご欠席される際には必ずご連絡ください。〇 現地までの交通費等は自己負担になります
土づくり研修会（土壌医検定３級対策講座）（全 4 回）

準備打ち合わせ検定概要
受験申請手続きについて学習の進め方等について

第1回
作物の生育に及ぼす栽培環

近年、肥料が多様化する中で、土づくりに関する基礎知識はより重要になってきました。そこで、土づくりに関する基礎知識を学び、「土づくりアドバイザー（土壌医検定３級）」の取得を目指すための研修会を下記のとおり開催します。

境と適地生産日時

作物生育と土壌の化学性、作物の健全な生育と土壌環
境

第2回
物理性、生物性2017 年 11 月 17 日 19:00-20:30
12 月 4 日 19:00-20:30
2018 年 1 月 12 日 19:00-2０:30
1 月 19 日 19:00-2０:30
1 月 26 日 19:00-2０:30

第3回
作物の生育障害
土壌・施肥管理第4回場所

板東南ふれあいセンター〒779-0223 徳島県鳴門市大麻町川崎 394

主要作物の施肥特性と施肥管理
土壌診断の内容と進め方

参加費 無料
但し、テキスト代 3,942 円

主催（参考）土壌医検定ホームページ
http://doiken.or.jp

特定非営利活動法人れんこん研究会土壌医検定の概要
土壌医検定とは
近年、野菜を中心として養分バランスの崩れによる生育障害や連作障害等の改善やコスト低減の観点から土壌診断による適正施肥が重要な課題となっています。
しかし、公的機関を中心として土づくりについてアドバイスや指導をできる人材が少なくなってきています。
このような現状を改善し、土づくりのアドバイスや指導を担う人材を多く確保するために、日本土壌協会では、土づくりに関心を有する人達の底辺を広げ、段階的にレベルアップしていけるような３試験区分の検定試験を実施しております。
試験の名称は、作物生育の健全性を維持するために土壌診断を通じて改善を行う専門家という内容から見て『土壌の医者』と言えることから「土壌医検定試験」と命名しております。
試験合格後は、当協会へ登録していただくことにより「土壌医」等の資格の名称が使えます。また、資格登録者のレベル維持・向上のための研鑽とともに、人的交流の場として地域土壌医の会の組織化等を推進しています。

検定区分・試験内容等
資格名

土壌医

土づくりマスター

土づくりアドバイザー

区 分

１級

２級

３級

土づくりについて高度な知識・技術を有し、また、5 年以上の指導実績レベル又は就農し土づくりに取組んできた実績を有する者で、処方箋作成とともに施肥改善、作物生育等改善の指導ができるレベルにある者。

試験回数
試験方法

受験資格

出題範囲

土づくりに関しやや高度な知識・技術を有するとともに、土壌診断の処方箋を作成できるレベルにある者。

年1回

土づくりに関する基礎的な知識・技術を有し、土づくりアドバイザーとして対応できるレベルにある者。

年1回

年1回

学科試験

学科試験

問わない

問わない

２級レベルの知識に加え、作物生育との関係３級レベルの知識に加え、施肥土づくりと作物生育との関係の基礎での土壌診断と対策（処方箋）の指導ができ改善の処方箋が作成できる知識

知識

６０問

５０問

・記述式問題（配点 25 点）

マークシート方式

マークシート方式

・業績レポート（配点 25 点）

４者択一

３者択一

60 問中 40 問以上正解

50 問中 30 問以上正解

6,000 円

3,000 円

学科試験＋記述試験＋業績レポート
土づくり指導または就農実績 5 年以上る知識と実績

学科試験
問題数
回答方式

・マークシート方式
4 者択一

50 問（配点 50 点）

合格目標

100 点中 70 点以上

受験料

10,000 円

資格登録

6,000 円
勧誘方針
biid Investment 株式会社（以下「当社」と言います）は、当社の扱う不動産特定共同事業に係る商品の勧誘を行う場合、関連諸法令及び以下の方針を遵守し、適切な勧誘を行います。
１、お客様の意向と実績に適した勧誘
当社は、お客様の知識や取引経験、財産の状況、投資目的等に照らし、適切な商品をお勧め致します。
２、リスク説明
当社は、商品の詳細な内容やリスク内容を十分に説明し、断定的な判断や事実と異なる情報の提供を致しません。
３、適切な情報の提供
当社は、お客様ご自身のご判断と責任においてお取引をしていただくため、商品内容やリスク内容について、電磁的な方法を用いて分かりやすい情報提供を行います。
４、勧誘の時間・場所
当社は、お客様にとって不都合な時間帯やご迷惑な場所などで勧誘は行いません。
５、役員・従業員に対する研修と管理体制
当社は、適切な勧誘が継続的に実施されるため、当社役員及び従業員に対する研修を継続的に行うとともに、内部管理体制の強化にも努めてまいります。
制定日・改定日
制定：令和2年11月20日
締固め管理システム技術の紹介◆「締固め管理システム ＳｉｔｅＣｏｍｐａｃｔｏｒ」

株式会社 ﾆｺﾝ･ﾄﾘﾝﾌﾞﾙ
ＮＥＴＩＳ登録№ ＱＳ-070022-V
サイトコンパクターは、ＧNSSやＴＳを用いて確実な締固めをサポートするソフトウェアです。座標情報をもとにした「面」の管理によって、施工品質の向上・コストの削減を実現します。
リアルタイムにどこを転圧しているかわかるので、確実に指定した回数の転圧を行うことが可能。従来の点的平均値管理から面的な連続管理となり、施工管理、品質管理が向上します。

TS・GPSを用いた盛土の締固め情報化施工管理要領に対応したシステム●システム機器構成
RTK-GNSS補正情報取得用無線機ｱｸﾃｨﾌﾞﾀｰｹﾞｯﾄ（全周囲ﾌﾟﾘｽﾞﾑ）

GNSSｱﾝﾃﾅ（ﾙｰﾌに設置）

ﾊﾟｿｺﾝ（ｷｬﾋﾞﾝ内に設置）
補正情報

GPS/GNSS受信機（キャビン内に設置）

電源安定器（キャビン内に設置）

SCS900
ｺﾝﾄﾛｰﾗｰ（ｷｬﾋﾞﾝ内に設置）自動追尾
ﾄｰﾀﾙｽﾃｰｼｮﾝ

基地局（無線機一体型）
RTK-GNSS補正情報生成

現場の状況に応じて、自動追尾ＴＳ、ＲＴＫ－GNSS、ＶＲＳ-GNSSの機器構成が選択可能です。

転圧回数をリアルタイム色別表
ＣＡＤで指定した施工領域の転圧回数や地盤高・計画高を、キャビン内モニターにリアルタイムで色別表示。従来、オペレータに頼っていた作業状況の把握が、デジタルデータで確実に行うことができます。面座標（メッシュ）での管理により、ＲＩ法や砂置換法のようなポイントでの管理では難しかった領域面全体の品質管理も可能。より確かな施工を実現します。
転圧回数管理ＣＡＤデータを背景図に使用すると位置関係が分かり易くなります。

◆管理データ作成に必要なデータ■作業エリアの締固め範囲全体が描かれている CAD ファイル
■層ごとの締固め範囲が描かれている CAD ファイル
■背景 CAD ファイル（オプション）● SXF または DXF ファイル
●現場座標と図面が一致していること■重機サイズ■座標系情報■管理ブロックサイズ■締固め回数◆締固め管理フロー

事務所

現場（締固め機械側）

SiteCompactorファイル管理
施工前準備
締固め管理データ設

SiteCompactor
施工ガイダンスSiteCompactorOffice
レポート作成（回数分布、軌跡、施工箇所）

◆帳票出力
走行軌跡図
■必須帳票
締固め回数分布図
走行軌跡図
施工管理図（盛土管理図）■必須データ

締固め情報化施工では、出力する帳票類、帳票への記載内容が決まっております。施工後、すぐに帳票出力出来るのも、情報化施◆帳票記載内容
TS・GPSを用いた盛土の締固め 情報化施工管理要領（案）より●工事名、請負会社名●作業日、オペレータ名、天候●管理ブロックサイズ●施工箇所、層番号●盛土材料番号●施工含水比●締固め機械名
●作業時刻●走行時間、実走行距離、締固め平均速度●起振力
締固め回数分布図
｢企画表現」に挑戦して、デザイン学部を受験しよう！─「学びの探究入試」がはじまります─【2024 年度入試】
2024（令和 6）年度入試に、「学びの探究入試」が導入されます。
この入試は、高校時代の探究学習を通して養った能力を活かすものです（詳しくはこちら(https://www.meisei-u.ac.jp/2023/ugs6q2000000n949-att/Inquiry-BasedLearning.pdf)）。
デザイン学部については、下表のスケジュール・内容で受験することができます。
小論文は苦手だけど、「デザイン（企画表現）に挑戦してみたい！」「私の企画を見てもらいたい！」という人は、ぜひ受験を検討してみてください。

日2023 年 8 月
21 日（月）内容
プレゼミナール

企画やプレゼンテーションの方法を学ぶl

プレゼミナールで配布されたワークシートに沿って、調査・分析を行なったり、プレゼンテーシ

…

試験準備

ョンの練習をしたりするl

9 月 25 日〜10 月 10 日の間に出願する（エントリーシート等の提出）①当日発表されるテーマに応じた企画をプレゼンテーションシートにまとめる（ワークシートを2023 年 10月 22 日（日）

試験日

見ることはできない）②

企画の内容をプレゼンテーションする③

プレゼンテーションやエントリーシート等に関する質問に答える

プ レ ゼ ミ ナ ー ル の 内 容 や 参 加 方 法 に つ い て は 、 こ ち ら （ https://www.meiseiu.ac.jp/2023/20230707a1.html）をご確認ください。
大岡地区住民自治協議会だより
令和 3 年度第3号

発行者：大岡地区住民自治協議会会長

池内 信夫【令和 3 年 11 月発行】NO.44!"#$%&'()*+ ,-.'/0123456+
みなさまにご協力をいただきました全住民アンケート調査ですが、その後集計作業も終わり、その集計結果をもとにしたアンケートの分析ワークショップを１１月１４日（日）大岡公民館で実施しました。講師に NPO 法人都岐沙羅パートナーズセンターの斎藤事務局長をお迎えし、区長・副区長、福祉計画策定委員、健康福祉委員、大岡協議体、大岡女性の会など５０名を超えるみなさんが参加してくれました。

全体風景

ワークショップ形式でグループ討議を交えながら、アンケートの集計結果をもとに住民目線で大岡地区の課題を検討いただき、最後にグループ毎の発表をしていただきました。
本分析会で出た意見は、今後事務局サイドで報告書にまとめていきます。その後、各区の福祉懇談会や区の総会の場などを通じて、住民のみなさまへご説明するとともに大岡の課題について一緒に考えていただきたいと思っております。
今後ともご理解のご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

討議風景①

討議風景②

講師の都岐沙羅パートナーズセンター
事務局長 斎藤主税さん

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収穫されたシロシメジ

小雨の中の作業

11 月 9 日（火）交流のある大豆島地区住民自治協議会と根越の竹林整備をしました。大豆島地区から大勢の方の参加で、切り出した竹を運んでいただき、密集していた竹林も見通し良くなりました。
当日は小雨の中の作業で大変でしたが、無事ケガ切り倒した竹を運ぶもなく終了出来ました。
作業中、偶然たくさんのシロシメジを発見し、きのこ狩りも楽しんで頂くことになりました。

H4IJKL!"#$%&'()+集まったきのこ

きのこ鑑定会

１０月３日(日)大岡特産センターにて実施しました。当日、採ってきたものを鑑定士さんに鑑定していただきました。全体に６３種余りのきのこ」が集まり、天候にも恵まれ１５０余名の皆様に見て頂きました。

B=CDEFGA!"#$%&'()+
11 月６日（土）聖山ゴミゼロ運動として、各区の地域振興委員の皆様にご協力いただき、４ルートに分かれ回収しました。いずれのルートも回収量も少なくきれいな聖山周辺の道路でした。ただ、道下深くには不法投棄されている物があるかと思われますので、皆様も気が付いた場所がございましたら連絡をお願いします。

+

回収されたゴミ回収の様子

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元気玉パフォーマンス

10 月 8 日に 2 期 8 年間長野市長を務められた加藤久雄 様が退任のご挨拶に退任のご挨拶
大岡支所、住民自治協議会を訪れました。
た。その際、任期中の住民自治協議会の歴代会長 中澤義忠さん、中村哲夫さん、西山栄秀
その際、任期中の住民自治協議会のさん、下倉光良さん と池内会長、小松副会長、冨岡支所長も同席され、8年間の大岡での出歴代会長（中澤義忠さん、中村哲夫さ来事などを話し合われました。
ん、西山栄秀さん、下倉光良さん）と最後に加藤市長の有名なパフォーマンスである元気玉を全員の前で披露していただき、皆で池内会長、小松副会長、冨岡支所長も今後のご健勝とさらなるご活躍を祈念してお見送りいたしました。
同席され、8 年間の大岡での出来事などを話し合われました。
hij4klim@n+
最後に加藤市長の有名なパフォーマ
大岡保育園の利活用で、住自協が会場ンスである元気玉を全員の前で披露し提供をし、大岡の未就学親子でつくる子ていただき、皆で今後のご健勝とさら育てサークルへ支援を行っています。第
なるご活躍を祈念してお見送りいたし
３回目の
10 月 28 日（木）は大岡保育園ました。
からの周辺散歩が行われました。地元保育士さんや民生児童委員さんたちも加わっての活動が行われました。

地元保育士の読み聞かせ

周辺の散策

MNOPQRSITUV'/W@A+ XYZ[!
令和 3 年 3 月に卓聖会、6 月にひまわりという２つの卓球サークルが立ち上がりました。ラケットを握るのは初めての人、何十年ぶりかでラケットを握る人、学生時代卓球に明け暮れた人等さまざま
卓聖会サークル
ひまわりサークルです。ここでは「恥ずかしい」という言葉は禁句！自分のペースで一歩ずつ前進がモットーです。今ではメンバー全員上達しました。３台の卓球台では足りなくて、もう一台調達できるよう交渉中。楽しみながらチャレンジしてリフレッシュ出来ますヨ〜。お仲間入りしてみませんか😁
お問い合わせは地域福祉ワーカー荒井まで

x4yz+ {|}~•!"#$%&'(+10/6 授与式

鳥谷越 一さん（大田和）昭和 54 年から平成 3 年まで連続 3 期 12 年の長きに渡り、大岡村の村議会議員として在職し、昭和 62 年からは大岡村議会議長を努め、円滑な議会の運営、地域の発展に多大な貢献をされました。土木行政において村道樺内児玉橋線と丸子信州新線の二車線化の実現に寄与されました。また産業振興においても、地元の農産物の販売所を国道 19 号沿いに建設することを提言
し、大岡特産センターの開設に注力されました。

3Fop&2(q'W4rstuvw+
大岡公民館と住民自治協議会の共催で、地域密着型プロスポーツの活躍を知っていただくための特別企画としてプロバスケットチーム「信州ブレイブウォーリアーズ」の応援に行きます。国内トップリーグの迫力あるプレーと、生観戦ならではの醍醐味をぜひ体験してください。また、チアリーダーによるパフォーマンスや出店等も楽しんでいただけます。
日時

令和４年１月２９日（土）午後１時出発
試合開始：午後３時１０分 対戦チーム：大阪エヴェッサ
午後６時３０分帰着予定（試合時間により変更になる場合があります。）
集合 大岡公民館前駐車場 ※会場までバスで移動します。
会場 長野市真島 ホワイトリング
費
用 大人 3,000 円 小中高生 1,200 円（バス、チケット代込）
お申込み時にお支払いをお願いします。
お申込み 大岡公民館 12 月 24 日（金）まで 先着 30 名

⼤岡グリーンツーリズム倶楽部からのお知らせ
野沢菜採り、漬物体験
11 ⽉ 27 ⽇（⼟）

ぶっこみづくり体験 他
12 ⽉ 18 ⽇（⼟）

9 時半〜12 時
参加費 ⼤⼈ 700 円 ⼩学⽣ 300 円

9 時半〜12 時
参加費 ⼤⼈ 700 円 ⼩学⽣ 300 円

お問い合わせは・・・

大岡地区住民自治協議会 事務局〒381-2703 長野市大岡乙 287（長野市役所 大岡支所内）

TEL

026-(266)-2151

E-mail：oookaj@grn.janis.or.jp

FAX

026-(266)-2153

HP：http://www.oooka-alps.com

大岡の今がわかる。ホームページ「大岡自治協」で検索。
2024 年７月 17 日

第 16 回日本仏教心理学会学術大会
一般演題（口演）募集のお知らせ★募集期間★採否について2024 年８月 3０日まで
2024 年９月中旬までにメールにて通知

１．発表者は、日本仏教心理学会の正会員もしくは学生正会員に限ります。
会員でない方は、事前に日本仏教心理学会のホームページから入会申込書をダウンロードの上、学会宛メールに添付し、お早めに入会申込の申請をお願いいたします。
入会に関するお問い合わせは、下記の日本仏教心理学会事務局へご連絡ください。
２．筆頭演者としての演題登録は 1 人につき 1 演題とします。ただし、共同演者としての連名はこの限りではありません。
３．大会当日の個人発表は、1５分発表 10 分質疑応答を予定しております。
発表の際は、Microsoft パワーポイントによるスライド投影となります。
発表内容については、実行委員会から修正依頼をお願いすることがあります。また、発表スライドを当日までにご提出いただきます★投稿規定★
◇演題：全角 40 文字以内
◇概要：980 文字以内（Microsoft Word A4）※投稿規定にそっていない演題は却下とさせていただきます。
≪お問合せ≫
日本仏教心理学会 学術大会事務局
Mail ： bukkyoshinrigakkai@gmail.com
HP ： https://www.bukkyoshinri.org/
東日本大震災
義援金募集のご案内（CDSA 版）
この度の東日本大震災にともない、私達のダンス仲間は直接被害に遭われた方も多く、大変厳しい環境におかれております。私達は、広く被災に遭われた人たちを含め、一日も早く立ち直ってほしいとの思いから、皆様より義援金を募り、被災地にお送りすることにしました。
つきましては、皆様方からの温かいお気持ちを賜りたくよろしくお願い申し上げます。
なお、ダンス関係団体では、公益社団法人日本ダンススポーツ連盟（JDSF）及び千葉県ダンススポーツ連盟（CDSF）でも行っておりますので、直接そちらに申し込んでいただいてもよろしいですが、千葉市ダンススポーツ協会（CDSA）に申込みいただいた分は取りまとめた上で、JDSF 扱い義援金とさせていただきたいと考えております。
義援金をいただいた方には、JDSF ホームページ及び CDSA ホームページに氏名等を掲載することにしております。氏名掲載を希望されない方は、下記、義援金申込書「適用」欄にその旨ご記載ください。

平成２３年６月
千葉市ダンススポーツ協会
電話：043-227-6983 ファックス：043-225-0951【千葉市ダンススポーツ協会義援金募集要領】
１．募集対象期間 平成２３年６月３０日（木）まで
ただし、期間延長する場合は、改めてご案内いたします。
２．義援金振込先
郵便振替口座 〔口座番号〕00110-0-427372 〔加入者名〕千葉市ダンススポーツ協会
３．義援金申込書（下記）
まことに、恐縮ですが、義援金申込書は、振込み確認に使用させていただきますので、下記宛 FAX をお願いいたします。
FAX 番号：043-225-0951

千葉市ダンススポーツ協会

東日本大震災義援金申込

書

千葉市ダンススポーツ協会宛
振振込

日

平成２３年

込 金 額

振込み者名義（JDSF 及び CDSA ホームページに掲載される団体・個人名）
振摘

込

人
要氏名

電話番号月日
国際ロータリー第２７３０地区

会長：宮里潤幹事：瀬尾典史【クラブ目標】「ノブレス・オブリージュ：奉仕を通じて世界に望む」

創立 1966 年 10 月 1 日 例会場：都城ロイヤルホテル
TEL：0986-25-0111
事務局：メインホテル４F
TEL 0986-25-0834
FAX0986-25-0618
Mail：rc2730＠lily.ocn.ne.jp
URL: http://www.miyakonojo-north-rc.jp/

本日のプログラム

第 2730 地区交換留学生卓話

令和 ６年 ５月１４日 第２６８３回ては消える薄紫色の光の筋が見られたそうです。

●点鐘●合唱我らの生業●ゲスト

元会員 新原●ビジターなし

例会報告

この幻想的な光景は青森や石川などでも観弘二様測。西は兵庫県でも、空にうっすらと薄紫の光が見ることができたそうです。日本だけではなく、ドイツやイギリスなど世界中で目撃■会長の時間宮里潤

会長の時間を務めさせていただきます。

が相次ぎ、夜空を色鮮やかな光のカーテンが彩りました。このオーロラ発生の要因となっ先週の土曜日は、教育振興基金の太陽光発電 たのは、太陽の表面で起こる大規模な爆発現象「太陽フレア」です。爆発によって太陽かシステムのパネル清掃に参加いたしました。
北クラブからは、佐伯会員・清水会員・瀬尾 ら飛んできた電気を帯びた粒子が地球の大気幹事に参加いただきました。ありがとうござい とぶつかることで発光。これが地上からはオました。当日は奨学生の生徒も参加され、引率 ーロラとして見えたということです。今回の者も含めパネルの清掃作業にご協力いただきま 大規模な爆発、決して良いことばかりではあした。私もここ数年参加しているのですが、毎 りません。地球周辺の磁気が乱れる磁気嵐の年雨の中の作業でしたが初めて晴天の下で作業 影響で、アメリカ海洋大気庁は１１日、電力することができました。やはり晴れていると、 網やＧＰＳなどで異常が報告されたと発表し清掃できている・出来ていないがハッキリわか ました。今後、数日間続く可能性があるといるので、本年はかなり綺麗に清掃できたのでは うことでと、太陽フレアの活動が最大に達すないかと思います。発電量の増加が楽しみで るのは 2025 年と言われてますので、何か私す。

たちの生活に大きな影響が及ばないことか心さて、太陽光でいえば、５月１１日、普段日本 配されます。
以上で会長の時間を終わります。
ではあまりお目にかかれないオーロラが全国各地で観測されました。 １１日の夜、北海道美瑛町で見られたオーロラは、カーテン状に流れ■幹事報告瀬尾典史□地区 他クラブ 他団体 報告●池之上ガバナー事務所…
①ロータリーレート 5 月 157 円*現行 151 円②ガバナー月信 5 月号
●笹山ガバナーエレクト事務所…
①5/19（日）地区研修・協議会
霧島市民会館 受付９：００
駐車場 分散駐車のご協力お願い●ロータリーの友 5 月号
□クラブ報告● 本日 5/14（火）6 月例会定例理事会
例会終了後 １３：３０● 5/19（日）地区研修・協議会
霧島市民会館 受付９：００
該当者の方はよろしくお願いします。

■委員会報告

榎木 祐介
田ノ上素世
園田 浩子
新川 宏人

会員
会員
会員
会員

元会員
新原弘二様よりご挨拶

■出席報告
会員数

４４名

出免数

1名

■本日のプログラム

出席数

３１名

出席率

７２．０９％

前々回修正出席率
前回修正出席率

4/30
5/7

欠席者（届有）河野 木脇 中原 西村 黒木（興）
中村（か）

（届無）
ＭＵ有会員

ＭＵ要（5/7）

ＭＵ無（4/30）

休会
73.17％※別紙に記載しております。

清水 吉原 松山 黒木（洋）水久保 東迫5/7 教基 R6 年度奨学生認定授与式～
清水 中原 佐伯 榎木（敏）
5/7 地区青少年ジャパンシアー～
井上
5/13 東京ピースウィング～小玉
河野 新川 中村（か）西岡 園田
中村（崇）倉園 黒木（洋）樋口水久保 東迫祝日週休会■今後のプログラム（予定）
5/21（火） 第 2730 地区交換留学生卓話
5/28（火） 特別休会
6/4 （火） 次年度クラブ協議会

ニコニコＢＯＸ
ロータリー財団
米山奨学会

皆勤賞

教育振興基金ポリオプラス

６ヶ年
田中 俊行
４ヶ年
宮里潤

周年事業

会員
会長

5/14
31,00055,100
2,000
1,000
3,000
2,000

計
175,100
206,250
165,000
395,000
37,41048,000◆ クラブ会報・広報 ◆部門長：森將彰
委員長：小玉 将臣
委員：水久保 誠 松山 珠美
黒木 洋平 小池 達哉

白井信太郎 氏（職業分類：警備保険）
出口
聡 氏（職業分類：生命保険）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・■本日のプログラム

ロータリー財団委員会
半代 委員長新川 会員新築について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・■ＳＡＡ報告●ニコニコ箱●新原 弘二…今まで大変お世話になりました。引き続き息子崇弘をよろしくお願いいたします。
(元会員)
樋口 正義…先週無断欠席して多くの会員に御迷惑をお掛けしました。

●ロータリー財団●森將彰･･･半代委員長、本日はありがとうございました。先週は体調不良で教育振興もお休みして申し訳ありませんでした。
半代 正明…本日はロータリー財団委員会の例会にお付き合いいただきありがとうございました。
新川 宏人…半代委員長、本日はありがとうございました。誕生祝をいただき、ありがとうございました。
島田 耕司…半代委員長、本日はありがとうございました。
竹内 大樹…半代委員長、例会ありがとうございました。
佐伯浩一郎…ロータリー財団へ。
戸高望…ロータリー財団へ。

～100 万＄ランチ（5/14 分）～合計 4590 円
ご協力ありがとうございました🎈●米山記念奨学会●
森將彰･･･米山記念奨学会へ。

～米山ランチ（4/2 分）～
合計 760 円
ご協力ありがとうございました●教育振興基金●
園田 浩子…教育振興基金へ。

●ポリオ●
森

將彰･･･ポリオへ。

●周年事業●
森將彰･･･周年事業へ。
各 位

2023 年 10 月 21 日

NPO 法人こどもサポートステーション・たねとしずく

学生スタッフ企画
ハロウィンイベント開催
当団体は、0 歳～10 代までが自由につどえるフリースペース「たねとしずくライブラリー」を毎週・水・木・金（10 時～）開館しております。今月は学生スタッフが企画し、ハロウィンイベントを開催することになりました。ライブラリーに来たことがないこども達も参加できるイベントを開催したいと思い、土曜日に開催します。ぜひ、貴メディアにてイベント情報を掲載していただけますようお願いいたします。

開館概要
日時:10 月 28 日(土)14:00〜17:00 (途中入退室可)
場所:たねとしずくライブラリー
住所:六湛寺町 12-5(阪神西宮駅市役所口から徒歩 3 分)
対象:0 才〜高校生※未就学児は保護者同伴・小学生以上は子どもだけ
定員：①ビンゴ 30 名
②お菓子プレゼント 60 名（ビンゴ参加者含む）
内容 ・「トリックオアトリ―ト」お菓子プレゼント（来場者全員）
当館の入口でスタッフに「トリックオアトリ―ト」と言えた子にはお菓子をプレゼント。さらにクイズに答えられた子にはボーナスプレゼントがあります。
・遊び（ボードゲーム・カードゲームなど）
・ビンゴ（申込み者のみ・締め切りました）

本企画の特徴① 「トリックオアトリ―ト」（ハロウィンの遊び）を 30 名のこども達が経験できる② 西宮市民祭り当日に開催③ 当団体の学生スタッフが企画・進行する

広報文「トリックオアトリート」で、お菓子ゲット！

ハロウィンイベント

たねとしずくライブラリー前で「トリックオアトリート!!」と言えるとお菓子解すると、ボーナスプレゼント！ボードゲーム♟️やカードゲーム
るのも ok!
1がもらえるよ！さらに、ハロウィンにちなんだクイズに正をしたり、楽しい企画絶賛企画中！！お菓子だけもらって帰日時:10 月 28 日(土)14:00〜17:00 (途中入退室可)
場所:たねとしずくライブラリー
住所:六湛寺町 12-5(阪神西宮駅市役所口から徒歩 3 分)
対象:0 才〜高校生※未就学児は保護者同伴
小学生以上は子どもだけ
定員：お菓子プレゼント 30 名まで※申込みなしで参加できます。
ビンゴは、申込み締め切りました。
詳しくは HP まで！
https://www.tanetosizuku-library.space/
主催:たねとしずく

当団体について本団体は、ひとり親家庭・困窮世帯のこども達を３つの柱で支援しています。
寄付や助成金を財源にしています。
① アウトリーチ（子育て・家事支援）支援者 2 名がひとり親家庭に赴き、こどもの世話や遊び・学習支援および家事の支援を行う。（行政や支援者などからの紹介が主）② 居場所運営 西宮市六湛寺町の 1 軒家で 0 歳〜10 代までのフリースペースを運営。無料で利用できる。自習室・図書館・10 代応援食堂の機能がある。
③ 支援者支援（ひとり親支援・こどもの支援者）を対象に研修や相談を行っている。
主な助成元
・コープ共済・地域ささえあい助成(協働はじめる助成)
・ひょうごコミュニティ財団・有薗基金
・NTT データ経営研究所・地域における孤独・孤立対策に関する NPO 等の取組モデル調査研究業務
・カタリバ・ユースセンター起業塾（単年度）・wam・子供の未来応援基金(事業 A)
・子ども食堂の運営に関する補助金制度
・しんぐるまざあず・ふぉーらむ・だいじょうぶだよ！基金（第 6 次）

本件問い合わせ先
こどもサポートステーション・たねとしずく
担当：大和 TEL 070-3398-0380
Mail tanetosizuku@gmail.com
プレスリリースは当ホームページ「お知らせ」からダウンロードしていただけます。
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MIYAZAKI
みやざき学び旅

GUIDE BOOK
「体 験×探究」

自 然 体 験歴 史・文 化 体 験
キ ャ リ ア 教 育
農 業 体 験エ ネ ル ギ ー宮崎県教育旅行誘 致推 進協議会

教育旅行ガイドブックAB

ABCDEABCDBAECD宮崎県教育旅行誘致推進協議会事務局
公益財団法人 宮崎県観光協会〒880-0811 宮崎市錦町1番10号

TEL：0985-25-4676

宮崎グリーンスフィア壱番館3階

FAX：0985-26-6123

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世界農業遺産 高千穂郷・椎葉山地域

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