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保護者等から アンケート集計結果 公表用（児童発達支援）

保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 4 年 3 月 9 日
事業所名

①

環
境・体
制
整
備

オーケストラ

保護者等数（児童数）

チェック項目はい

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

11② 職員の配置数や専門性は適切であるか

8

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっているか。また、障害の特性③に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

11

どちらともいいえいえない

1

回収数

わからない

2 STさんが常駐ではないので。

11

た空間となっているか
⑤

適切な支
援の提

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか割合
ご意見

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境④ となっているか。また、子ども達の活動に合わせ

1111

1 / 4 ページ

100％
ご意見を踏まえた対応

これまで言語聴覚士は非常勤でしたが、令和5年度から常勤となります。ただし、スタッフの勤務日や既に担当しているお子さまの人数などから、担当についてはご希望に添えない場合がございます。ですが、お子さまの支援内容や活動内容は各専門職（言語聴覚士・作業療法士・保育士・公認心理師）が話し合って決めておりますので、ご安心いただければ幸いです。

保護者等から アンケート集計結果 公表用（児童発達支援）チェック項目
適切な支
援の提供

保護者
への説
明等

はいどちらともいいえいえない

わからない

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、⑥「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

9⑦

児童発達支援計画に沿った支援が行われて
いるか

11⑧

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか

11⑨

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

11

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、⑩ これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされた
か

10

1

5

6

1

ご意見

支援開始からの期間が短いので、具体的な支 契約日から1～2ヶ月後に、お子さまの具体的な支援内
1 援内容の提示はまだですが、現在の内容に満 容（児童発達支援計画）をお話させていただいており足しています。
ます。

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ⑪ ント・トレーニング等）が実施されていたり、案内されているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、⑫ 子どもの発達の状況や課題について共通理解

11ができているか⑬

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

9

ご意見を踏まえた対応

2

2 / 4 ページ

保護者等から アンケート集計結果 公表用（児童発達支援）
チェック項目どちらともいいえ
いえない

わからない

今後、保護者同士の連携を目的とした父母の⑭ 会の活動の支援や、保護者会等の開催等を希望するか

2

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子ども⑮や保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

9

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか11

定期的に活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を⑰
子どもや保護者に対して発信していることを知っているか

10⑱ 個人情報の取扱いに十分注意されているか

11

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・⑲
説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか

92

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

65⑯

非常時等の対応

はい⑳㉑ 子どもは通所を楽しみにしているか

71ご意見

121

11

満足度

3 / 4 ページ

ご意見を踏まえた
対応保護者等から アンケート集計結果 公表用（児童発達支援）満足度

チェック項目㉒ 事業所の支援に満足しているか

はいどちらともいいえ
いえない

わからない

ご意見

ご意見を踏まえた
対応

11

自由記述欄

・親子で一緒に参加できる活動がたまにあるといいなと思います。

事業所から・お子さまの発達状況や療育日当日の様子によっては、保護者の方にも療育にご参加いただける場合があります。その際は、事前にご相談させていただきます。ただし、そのときの社会情勢（新型ウイルスの流行等）によって確実に保護者の方もご参加できるとはいえませんので、ご理解いただけると幸いです。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」 により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

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家庭数 金子小学校・学力向上だより

令和５年９月１２日

ホップ・ステップ・ジャンプ！
が実施されました
今年度は４月１８日に第６学年児童を対象に、全国学力・学習状況調査が行われました。
国語・算数は各 45 分間、質問紙調査 20 分程度のテストを実施しました。結果からうかがえる、本校の傾向は以下の通りです。
テストからうかがえる傾向
【国語科】
○〇
▲
▲

基本的な漢字の送り仮名の問題の正答率は高い。
全国と愛媛県の正答率と比べて資料から必要な情報を見つけることができている児童が多い。
要約して必要な条件を満たして文にすることができる児童が少ない。
（書く力）
同音異義語の正答率がやや低い。

【算数科】○ 計算の基礎・基本が定着している。
〇 表や図形の問題では、基本的な図形の名前や必要な情報を見つけることができている。
▲ 面積を求める公式や筆算の仕方などは覚えているが、意味の理解が十分でない。そのため、機械的に問題を解いてしまい、応用問題でつまずく傾向にある。
▲ 割合の理解に課題がある。

質問紙調査からうかがえる傾向（〇：全国平均と比べて肯定的な回答が多かったもの）（▲：全国平均と比べて肯定的な回答が少なかったもの）〇 学校で、自分の考えをまとめ、発言する場面で、ＰＣ、タブレットなどのＩＣＴ機器をよく使っている。
〇 先生は、あなたのよいところを認めてくれていると思いますか。
〇 算数の勉強は大切だと思う。
〇 人の役に立つ人間になりたいと思いますか。
〇 いじめは、どんな理由があってもいけないことだと思う。
〇 毎日、同じくらいの時刻に起きている。
▲ 新聞を読んでいる。
▲ 算数の勉強が好きである。
▲ 今住んでいる地域の行事に参加している。
▲ 読書は好きである。
▲ 自分と違う意見について考えるのは楽しい。

金子小学校では、日頃の児童の様子や、昨年度までの学力テストの結果を参考にして、主に以下のことについて重点を置いた授業づくりに取り組んでいます。
〇 自分の思いや考えを伝え合ったり、互いの良さを生かし、広げ深めたりすることを通して、達成感や喜びを感じられる授業〇 児童の「やってみたい」「解決したい」という学習課題を設定し、学ぶ必然性を高めた授業づくり〇 自分の考えを整理し、言語化するために思考ツールを活用した授業〇 文章題において、分かっていることや聞かれていることに線を引いて問題の意図をつかませる授業づくり〇 算数科において、問題文に思考過程を図や絵で表し、説明し合う場を取り入れた授業
２年生以上の学年は、算数科の文章問題を解くときに、図や絵をかくように指導しています。宿題
プリントなどで、文章問題が出たときには、図や絵をかいて考えるように言葉掛けをお願いします。

～さらに、今年度の学力テストの結果を受けて～〇 要約が苦手な傾向にあるので、条件を加えて書く機会を増やしたり、書いたものに対して比較・検討の機会を設けたりして経験を積ませるようにしていきます。
〇 算数科や国語科の学習について、大切で将来役に立つと思っている児童が多くいました。
「大切だと言われるから、やる」から、「楽しいからやりたい！」になるように、楽しい授業づくりに努めていきます。

また、金子小学校では、児童考案の聞く合言葉「あめだま」、話す合言葉「かれいうどん」、教師考案のふりかえりの合言葉「きなこもち」や「くらべる・つながるカード」を活用して授業を行っています。

～さらに、今年度の学力テストの結果を受けて～１～５年生もやっています、学力テスト！
〇 読むことに慣れたり、文章の意味を理解したりできるように読書量を確保していきます。
〇 算数や国語の学習について、大切で将来役に立つと思っている児童が多くいました。
「大切だと言われるから、やる」「分かるから楽しい」「楽しいからやりたい」になるように、楽しく分かりやすい授業
愛媛県学力診断調査
実施：１２月 学年：５年生
づくりに努めていきます。

（県が実施するテスト）

教科：国・算・社・理・外国語（１２月）
チャレンジテスト 実施：１０月 学年３・４・６年生 教科横断的な問題
えひめＩＣＴ学習支援システム（ＥＩＬＳ：エイリス）を活用します。
（２０分）（金子小学校で実施しているテスト）
標準学力調査 実施：１月 学年：１～６年生 教科：国・算学習指導要領の改訂ポイントを踏まえ、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」を適切に測ります。
（各教科４０分）
環境方針
基本理念
オスコ産業株式会社は地球環境に配慮した商品、サービスを提供し環境保全に貢献していきます。

⾏動指針
１．環境目標を設定し、継続的な⾒直しを図ると共に改善に努めます。
２．法規制及び利害関係者との合意事項を遵守し、環境・安全に配慮していきます。
３．全事業活動において省エネルギー、廃棄物の適切な処置、リサイクルの推進、環境負荷物質の削減に取り組みます。
４．環境保全・省資源に配慮した商材の販売に努めます。
５．この方針は全社員に周知し、環境意識の向上に努め、一般に公表します。

2019 年 11 月 1 日改定
オ ス コ 産 業 株 式 会 社
代表取締役社⻑

櫻井邦弘
2020年 6月23日［火］-10月25日［日］
開館時間｜10：00-18：00（毎週金曜日は20：00まで / 当面の間、夜間開館は中止）＊入館は閉館の30 分前まで
休館日｜月曜日（ 8 月10 日、9 月 21日は開館）、8 月11日、9 月23日
会場｜5 階展示室
主催｜公益財団法人石橋財団アーティゾン美術館、独立行政法人国際交流基金
展示機材協力｜キヤノンマーケティングジャパン株式会社
June 23 [tue.] ‒ October 25 [sun.], 2020
Hours｜10:00-18:00 (Fridays until 20:00 / suspended until further notice) *Last entry 30 minutes before closing
Closed｜Mondays (except August 10, September 21), August 11, September 23
Venue｜5F Gallery
Organized by Artizon Museum, Ishibashi Foundation, and The Japan Foundation
Projection Equipment Supported by Canon Marketing Japan
日本館展示風景（撮影：ArchiBIMIng

写真提供：国際交流基金）At the Japan Pavilion, Venice (Photo: ArchiBIMIng, provided by the Japan Foundation)
ＩＣＴ機器を活用した指導法の研究（２）
愛媛県立松山工業高等学校
はじめに昨年度、高教研数学部会学習指導法研究委員会において、ＩＣＴ機器（タブレット）を活用した授業の研究を行った。具体的には、数学Ⅱの軌跡の単元でフリーソフト『GeoGebra』を用いて、生徒自身が軌跡を描き、教科書で解いた問題を図形が動くところを見て確認した。生徒の感想では、「自分で操作するので体感して学べるのが分かりやすかった」などの意見があった。しかし、「少し操作が難しかった」という意見が多く、タブレットやアプリの操作方法を分かりやすく説明することが課題となっていた。
昨年度の授業の後、新しいプロジェクタが整備され、教員のタブレットの画面をコードレスで簡単にスクリーンに映すことができるようになった。そこで今回は、数学Ａ「図形の性質」の単元と、数学Ⅰ「２次関数」の単元でタブレットを活用した授業を行った。

末光

忍

１

２ 研究の内容(1) 数学Ａ「図形の性質」の単元での授業（３年）
教科書で学習した「三角形の外心・内心・重心」
について、タブレットを活用して三角形の外心・内心・重心を確認することにした。タブレットの台数については、昨年と同様に２人で１台とした。
まず、アプリの基本的な使い方について、プリント（図１）と合わせて、教員のタブレットの画面をスクリーンに映し、どのように操作すればよいかを示し、確認させた。次に、定理３（三角形の３辺の垂直二等分線は１点で交わる）について、タブレッ
トを用いて外心・外接円を描いた。
（図２）最後に、三角形の頂点を動かして三角形の形を変えると、対応して外心・外接円も動くことを確認した。同様にして、内心・重心についても描いた。

図２

アンケートから、タブレットの操作が難しいと感じた生徒は 10％で少なく、スクリーンに映して説明したことで、操作方法などが分かりやすくなったと考えられる。
生徒の感想では、「ずれたりせず、正確な図が描けるので分かりやすい」、「１つの点を変えても対応して他の点も動くのが面白い」などの意見があった。
しかし、コンパスと定規での作図と比べて「簡単にできて良かった」という趣旨の感想が多かった。授業を行ってみて、紙と鉛筆でもできることをＩＣＴ機器の活用により簡単に行っただけであり、この実践によって理解を深めることはできなかったと感じた。
(2) 数学Ⅰ「２次関数」の単元での授業（１年）
大学入学共通テスト（Ｈ29 年度試行調査）の数学
Ⅰ・Ａの第１問〔１〕に 2 次関数 y = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐についてコンピュータのグラフ表示ソフトを用いて考察する問題が出題された。（以下、問題の概略）①②

図１

授業で使用したプリント

授業の様子

a，b，c の値の組合せを選ぶ問題
a，b を固定し、c だけを変化させて頂点の移動を考察する問題③ b，c を固定し、 a だけを下に凸を維持して変化させて頂点の移動を考察する問題（２問）④ a，c を固定し、b だけを変化させて頂点の移動を考察する問題（記述式）

このような問題を解くためには、実際に自分でグラフ表示ソフトを用いて、グラフが動くところを見て考えた経験が必要ではないかと思い、タブレットを活用して問題に取り組むことにした。まず、１回目はタブレットを使わずに普通に問題を解いた。タ
ブレットは１人で１台とし、２回目はタブレットを用いて考えさせた。１回目と２回目で解答欄を分け、自力で解けた問題とタブレットで確認して解いた問題の区別がつくようにした。（図３）

なしでスクリーンのみで説明した。しかし、このアプリを使うのは初めてだったので、もう少し丁寧な説明が必要だったと感じた。
生徒の感想では、「 実際のグラフの動きが見れるので分かりやすかった」、「いろいろなパターンを試すことができることがよい」、「グラフが動くので、どの値がどう変わるとグラフがどう動くのか想像しやすかった」などの意見があった。
正答率

①②

③ (1)

③ (2)

④

１回目

31.0

75.9

13.8

3.40

２回目

79.3

79.3

24.1

34.5

0

全国51.578.945.0

35.2

図４

図３

授業の様子

Ｑ１．１人で１台のタブレットについて？
Ｑ２．アプリの操作方法は分かりましたか？

Ｑ１

Ｑ２

２人に１台
21%

難しい
7%

簡単
21%

思ったより難しい31%
１人に１台79%

思ったより
簡単
41%

Ｑ３．タブレットを活用したことで、問題を解くことに役立ちましたか？
Ｑ４．大学入試でこのような問題を解くために、自分でグラフ表示ソフトを使った経験が必要か？
どちらかといえば

Ｑ３ 役に立たなかった

Ｑ４

必要ない
4%

3%
どちらかといえば役に立った
21%
役に立った
76%

どちらかといえば
必要
41%

必要55%

アンケートから、アプリの操作方法が難しいと感じた生徒が多かった。記述式のアンケートでも「操作の仕方が分かりにくい」という意見が多かった。
１年生は毎日タブレットを使っており、過去の授業実践と比べて操作内容も簡単だったので、プリント正答率（％）

１回目の生徒の解答から、①では下に凸の放物線であるのに、ａの値が負であるものを選んでいる生徒が 31％もいた。これは正答者と同じ割合であり、基本事項も身に付いていない生徒が多いことが分かった。（図４）①～③は、タブレットを用いると答えが分かるが、③は２回目でも無答の生徒が半分近くいて、思ったほど正答率が上がらなかった。
２回目の解答の後、４人グループを作り、なぜ答えのようにグラフが動くのかを話し合わせる予定だ
ったが、時間が足りず実施できなかった。この授業
によって、グラフを自分で動かして考える経験をすることはできたが、その理由を考察するところまで学習内容を深めることはできなかった。
３

研究の成果と今後の課題２つの授業から、ＩＣＴ機器の活用を通して生徒にどのような力を身に付けさせるのか、もっと検討する必要があると感じた。コンピュータのグラフ表示ソフトを用いて考察する問題は、Ｈ30 年度試行調査でも出題されていた。生徒の感想の中に、「タブレットで分かってもペーパーテストで実際に知識を活用できるのかという点が少し不安要素だった」というものがあった。今回の授業でグラフを動かして学んだことと、グラフがそのように動く理由とが結びつくようにしていくこと、実際の問題解決に活用できるようにすることが、今後の課題である。
参考文献
・大矢雅則 ほか 16 名『改訂版 新編 数学Ａ』数研出版株式会社
・「GeoGebra で日本語教材を作ろう」
http://www.aharalab.sakura.ne.jp/geogebra/index.php（2018/11/25）
・大学入学共通テスト（Ｈ29 年度試行調査）
高等学校数学につながる中学３年数学の指導法の研究

愛媛県立今治東中等教育学校
１

はじめに
本校は、中学校にあたる前期課程３年間、高等学校にあたる後期課程３年間の中高一貫教育校である。
中学生と高校生が同じ校舎で学校生活を送っており、長期的視野に立って教育活動を行っている。心身の発達が著しい時期であり、日々の指導における責任の大きさを常に感じている。
３年前より数学部会学習指導法研究委員に選出していただき、中高の指導の連携について研究させていただいている。今年度は３年生を主に担当していることから、３年生の内容から後期課程（高等学校）に直接つなげることができる単元や内容について、どのような指導が効果的かを考えるため、本主題を設定した。
１、２年生までの内容に比べ、３年生は高等学校につながる内容が多く存在する。特に数学Ⅰ、数学Ａとの関連が多く、４年生（高校１年生）への指導のつながりを考えたときには、重要な１年になると感じている。大学入学共通テスト等も視野に入れつつ、どのような指導が効果的かを考えることは、これまで以上に重要な意味を持つのではないかと思っている。
２

高等学校につながる中学３年の学習単元
本校で使用している教科書は、前期課程では啓林館の「未来へひろがる 数学」、後期課程では数研出版の「新編 数学」であるため、それらの教科書で研究を行った。
３年生の学習単元の中で高等学校に直接つなげることができる主な単元は、「式の展開と因数分解」、「関数」である。
「式の展開と因数分解」の単元においては、展開、因数分解ともに簡単な公式のみを３年生で学習するが、その全てが数学Ⅰにも応用できるものである。
数学Ⅰを指導する際、展開においては３次式の公式、因数分解においてはいわゆる「たすきがけ」の問題以降を補充すれば良いことになり、同じ内容を２度学習する必要はないと考えられる。
「関数」の単元においては、頂点が原点のものに限られるが、二次関数のグラフの特徴や最大値、最小値の求め方などは、数学Ⅰの二次関数にも応用できるものと考えられる。また、二次方程式において平方完成をして解く方法も学ぶことから、平方完成の基礎知識は身に付けた状態で数学Ⅰの学習

淺木剛紀をスタートすることができる。

３

高等学校につながる中学３年の学習内容
細かな内容に関しても、数多くの内容が挙げられる。主なものを考察していきたい。
(1) 最大公約数と最小公倍数（応用）
教科書の巻末に「ひろがる数学」という項目があり、中学校の教科書でも発展的な内容として位置付けられている。全員が一律に学習する必要はないのだが、高等学校につながる内容も多いため、必要に応じて扱っている。
「素因数分解」に関連して、最大公約数と最小公倍数が取り上げられている。数学Ａで学習する内容であるが、中学生向けに数学Ａよりも分かりやすく書かれている。そのため、３年生だけではなく４年生の授業においても活用できる構成となっている。
センター試験数学Ⅰ・Ａでも出題される内容である
ため、定着させるべき内容であると認識している。
他社の教科書だけではなく、中学校、小学校の教科書も活用するなど、幅広い教材研究が指導の幅を広げることになると感じている。

(2) 二次方程式の解について（応用）「二次方程式」の単元において、解の公式を学ぶことになっている。中学生の範囲では実数解が存在する問題しか扱わないが、高等学校で学習する「虚数解」について触れることのできる機会でもある。
「根号内が負の数になるものは考えない」ではなく、「根号内が負の数になるものは虚数解」という指導につなげることができる。実際に存在しない数であるため理解が難しい内容ではあるが、先を見通した指導としては有効であると考えている。
「実際に存在しない数を学ぶ意義」をしっかりと認識して指導できるようにしていきたい。
また、根号内の正負によって解の個数（正確には実数解の個数）が変わることにも気付かせたい。
（いわゆる「判別式」）どういった条件を満たせば実数解を持つのか、更には二次関数のグラフとの関連にも結び付けることができれば、理解はより広がっていくと考えられる。

(4) 対応する辺の比から方べきの定理へ（応用）「図形と相似」の単元では、２つの三角形が相似であることの証明や、相似である２つの図形が持つ性質を学ぶ。その性質を応用させ、相似であれば対応する辺の比が等しいことから、数学Ａで学ぶ「方べきの定理」を導くことができる。中学校の範囲では補助線等を引かなければ求められない辺の長さが、この定理を用いれば簡単に求まることがある。このことから、知識を広げることへの有用性を実感させたい。

４(3) 二次関数の場合分けの問題への応用「関数」の単元で扱うのは、頂点が原点にある場合のみである。そのため頂点（あるいはグラフ）を動かすことはできないが、変域を動かすことはできる。そのため、グラフを固定したまま変域を移動させる場合分けの問題には挑戦させることができる。実際に、変域が「」で与えられたときに、最大値と最小値を求める問題に挑戦をさせた。かなり細かく解説を加えないと理解は難しい様子であったが、最大値や最小値を求めるために場合に分けて求める必要性は理解したようであった。

まとめ
今年度も習熟度の高い発展講座を主担当としているため、発展的な内容、高等学校でも難解な内容を取り上げることが多かった。難易度はかなり高いが、生徒たちは諦めることなく正解を導き出そうと取り組めていた。
大学入学共通テストを視野に入れ、定期考査にも思考力を必要とする問題を出題するようにした。高等学校から指導を始めるのではなく、早期にそのような問題に対応できる力を身に付けさせることが本校では重要になると感じている。
そのためには、中高のつながりはもちろんのこと、大学入試問題、高校入試問題、模試などの問題の研究は欠かせない。更には、数学が実生活にどのように応用されているか、私自身も理解を深めていく必要がある。新テストに対応できるような実力を身に付けさせるためにも、更なる指導法の研究を進めていきたい。
５・・・・

引用文献・参考文献『未来へひろがる 数学３』（啓林館）『新編 数学Ⅰ（改訂版）』（数研出版）『新編 数学Ａ（改訂版）』（数研出版）
平成 30 年度センター試験Ⅰ・Ａ問題
創業の夢をかなえよう！

「創業塾」開催のご案内
創業する方や創業して間もない方等にとって、経営ビジョンや戦略を明確にすることは、事業の成功率を高めます。
創業塾では、創業開始に向けての心構えや手続き等をわかりやすく解説するとともに、事業展開に欠かすことのできない経営戦略やマーケティング、労務・財務の基礎知識及び創業の成功ポイント等を紹介する講座を開催します。

対象者「創業予定の方」、「創業して間もない方」「既に創業している方で基礎知識を習得したい方」等

期

間

令和６年１０月２２日～１１月１２日（毎週火曜日・全４回）（詳細は裏面カリキュラムを参照）

会場

能登町商工会

本所（能登町字宇出津ヲ字１番地１２）

受講料

無 料

問合先

能登町商工会本所〒927-0433 鳳珠郡能登町字宇出津ヲ字１番地１２
ＴＥＬ
メール

６２－０１８１
ＦＡＸ ６２－０２７７
ｎｏｔｏ＠ｓｈｏｋｏ．ｏｒ．ｊｐ

本講座は、能登町創業支援事業計画（経済産業省・総務省・北陸農政局認定）における「特定創業支援事業」として位置付けられており、販路開拓、人材育成、財務、経営の４講座すべてに参加された受講者は、創業に関する下記の優遇措置を受けることが可能となります。
①会社設立時の登録免許税の軽減措置②創業関連保証の特例③日本政策金融公庫新創業融資制度の自己資金要件充足
数学

ク ラ ス

3 年 7・8・9 組（R 講座） 場

単第5章

元指導計画
時間配当

本 時 の標

所

積分法

学習指導案
307 教室
教科書

指導者
新編

（省略）

数学Ⅲ（数研出版）

７ 定積分の部分積分法·························１時間
不定積分 ··········································· １時間
８ 定積分の種々の問題·························１時間
置換積分法 ······································· ２時間
９ 定積分と和の極限 ····························１時間
部分積分法 ······································· １時間
10 定積分と不等式 ································１時間
いろいろな関数の不定積分 ············ １時間
問題 ···················································１時間問題··················································· １時間演習問題············································１時間
５ 定積分とその性質···························· １時間
６ 定積分の置換積分法 ························ ２時間（本時はその１時間目）
１ 不定積分における置換積分法の公式を利用して、変数変換および新しい変数の積分区間を定めて、定積分の計算が出来るようにする。
１２３４２目Ⅲ

３a 2 − x 2 の形を含む定積分の計算が出来るようにする。
1の形を含む定積分の計算が出来るようにする。
2x + a2

指導内

容

導前時の課題の解答をする。

入本

不定積分

留意点・評価等・資料等

5・課題を板書させる。
（表現・処理、関心・意欲・態度）

10・積分範囲に注意させる。
・グラフを使って説明する。

∫ 2 x − 4dx を 2 x − 4 = t と置き換

えて求めよ

１時分定積分

∫ 2 x − 4 dx の値を求めよ を解く。
32２定積分

∫11 − x 2 dx の値を求めよを解く。

150の展

・ 1 − x 2 = t と置き換えてもうまくいかないことに気付かせる。
・ヒントを与え、 x = sin θ と置き換えれば計算できることに気付かせる。
（数学的な考え方）

指・ a 2 − x 2 を含む定積分の形のものは、
x = a sin θ と置き換えて計算することを説明する。
（知識・理解）３定積分∫ x + 1 dx の値を求めよ を解く。
10

1・ x 2 +1 = t と置き換えてもうまくいかないことに気付かせる。
・ヒントを与え、 x = tan θ と置き換えれば計算できることに気付かせる。
（数学的な考え方）
1・ 2を含む定積分の形のものは、
x + a2x = a tan θ と置き換えて計算することを説明する。
（知識・理解）5・定積分の置換積分の、計算方法をまとめる。
（知識・理解）開

導152過程整
理備考

１

本時のまとめをする。

２

次時の予告と課題の指示をする。

生徒数

１９名

（理数系コース習熟度 Q 講座）
令和 3 年度 ⾦沢⼤学卓越⼤学院プログラム「ナノ精密医学・理⼯学卓越⼤学院プログラム」

履修者選抜試験合格者

21150601

21190204

21150602

21190205

21150603

21250101

21180101

21280601

21190201

21280602

21190202

21280603

21190203
以上 13 名令和 3 年 1 ⽉ 18 ⽇
プログラム責任者/理事・副学⻑⼤ ⽵

茂 樹
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ホロ配合※デンプン分解酵素：アミラーゼ、タンパク質分解酵素：プロテアーゼ

使用量の目安

2000倍
480mL

5kg

特 長
浸漬後のでんぷん汚れ洗浄結果

でんぷん汚れに強い！
サラヤ酵素系中性浸漬剤は天然洗浄成分ソホロとデンプン分解酵素（アミラーゼ）の相乗効果で特にでんぷん汚れをよく落とします。

【試験方法】
でんぷん汚れを付着させた皿を下半分のみ、それぞれの洗剤を調製した液に5分間浸漬させ、その後、自動洗浄機で洗浄を行った。その後、検出液を用いて、残留したでんぷん汚れを発色させた。
Ａ社 酵素配合浸漬剤

サラヤ
酵素系中性浸漬剤

Ｂ社 酵素配合浸漬剤

ソホロとは、醤油や味噌と同じ発酵のプロセスで酵母がうみだす生分解性、安全性がともに優れた天然の洗浄成分です。

2

油汚れに対応!

3

タンパク質汚れに対応！

界面活性剤を配合し、油汚れに対応して作業性※に配慮しています。

タンパク質分解酵素（プロテアーゼ）を配合して※ 浸漬剤が油汚れに対応していないと・・・浸漬しているものを自動洗います。

浄機に移す際、油ですべりやすく、作業しにくい場合があります。
サラヤ株式会社

酵素系中性浸漬剤チラシ表 51-0258-01-6PDF

酵素系中性浸漬剤

サラヤ の酵素系中性浸漬剤が 解決します！
米飯などの落としにくい でんぷん汚れをすっきり洗浄したい。

天然洗浄成分ソホロとデンプン分解酵素（アミラーゼ）の相乗効果ですっきり洗浄！

洗浄プロセスを合理化したい。

浸漬洗浄を行うことで、こすり洗い など の作業を低減！

環境を考えると、アルカリ性より中性の洗剤に変えたいけれど洗浄力は落としたくない。

中性でも強い洗浄力！

使用方法

水又は湯をシンクなどに張り、本品を２０００倍 に薄まるように入れてください。(水１００Lに対して本品５０ｍL）

1※温湯（４０℃程度）でのご使用をおすすめします。

品 名
酵素系中性浸漬剤

2

食器や器具などを１０分〜２０分 漬けてください。
※必要に応じて、時間の調整やこすり洗いをしてください。

食器や器具などを取り出し、自動洗浄機にて洗浄してください。

3※自動洗浄機にて洗浄を行わない場合は、こすり洗いをし、よくすすいでください。

内容量 / 規 格

1梱入数

商品コード

JANコード480mL

1044930

49-87696-44930-55kg

34493149-87696-44931-2■ 製品は改良のため、予告なく変更する場合がありますので、ご了承ください。
■ 写真及び印刷の仕上がり上、現品と色合いが若干異なることがあります。
■ 掲載製品の詳細については、取扱店または当社にお尋ねください。
■ 記載内容は2018年5月現在のものです。

サラヤ株式会社〒546-0013 大阪市東住吉区湯里 2-2-8TEL.06-6797-2525 https://www.saraya.com/
YT

サラヤ株式会社

酵素中性浸漬剤チラシ 裏51-0258-01-6PDF
数学 Ⅱ 学 習 指 導 案
年 月 日
令和 ４ 年 ６ 月 ２ ０ 日 （ 月 ）第 ２ 時 限
年組
２年 ５ ・６ 組 教 室 ２ ３ １
指導 者
近藤 健一
単元
第５章 指数関数と対数関数
教科 書改訂版数学Ⅱ（数研出版）
１ 指数関数及び対数関数の基本
１ 指数の拡張・・・・・・・・・３時間
指性質を理解させる。
指 ２ 指数関数・・・・・・・・・・２時間
導 ２ 指数関数及び対数関数を具体
導 ３ 対数とその性質・・・・・・・２時間
目的な事象の考察に活用する態度
計 ４ 対数関数・・・・・・・・・・３時間
標を身に付けさせ、その有用性を
画 ５ 常用対数・・・・・・・・・・３時間理解させる。
（本時はその３)
本時 の 主題
常用対数の有用性
前時 の 課題
対数を用いて整数の桁数や最高位の数字を求める方法を復習してくる。
本 時 の対数の特徴を踏まえ、その有用性を認識させるとともに、現代社会におい目標 ても様々な場面で活用されていることに気付かせる。
学
習
活動
時間
指導 上 の留 意 事項
資料 、 評価 規 準等
前時の問題を復習する。
５ ・常用対数を用いるこ・パソコンとで近似値を求
め
ら・プロジェクタ
導8.94 18 の 整 数 部 分 は 何 桁 か 。まれることを確認すた最高位からの 2 桁の数字を入る。
求めよ。
１

対数発見の歴史的意義を認識する。
(1 ) 常 用 対 数 表 を 利 用 して 89× 48 を 計 算 す る 。
(2 ) 複 数 の ３ 桁 の 整 数 の積の計算を速く解く方法を検討する。

２０ ・常用対数を用いることで積を和に変換することができることを理解させる。

展
２

マグニチュードと対数の関係について理解し、問題について考える。

(1) マ グ ニ チ ュ ー ド が 7 の 地震のエネルギーを求めよ。
(2) マ グ ニ チ ュ ー ド が 2 増 え
るとエネルギーは何倍になるか。

１５ ・生活に使われている単位にも対数が用いられていることを理解させる。

開３整
理
備
考

マグニチュードを対数で計算することの利点を考える。

５ ・膨大な数、微小な数を扱う際の対数の有用性に気付かせる。

本時のまとめを行う。

５ ・対数は生活にも活用されていることを理解させる。

理系 （ Ⅱ型 ）男 子 １８ 名 ・女 子 １２ 名・ワークシート【評価規準】○主体的に課題を解決しようとしているか。
＜関心・意欲・態度＞【評価方法】○活動の観察【評価規準】○対数を活用することで計算の負担を軽減する工夫ができているか。
＜数学的な技能＞【評価方法】○ワークシートの記述の確認【評価規準】○対数を活用することの有用性を理解できているか。
＜知識・理解＞【評価方法】○ワークシートの記述の確認

計 ３ ０名
（学級

単元数

1年3組
第1章

学Ⅰ

教室）

学

習

215 教室方程式と不等式

指数を実数まで拡張することの意義を理解
指 １
させ、式の見方を豊かにするとともに、1 次２時不等式および2次方程式について、その導導 ３
性質や開放の仕方を理解し、活用できるよ
目 うにさせる。
計 ４
標案

指導者

教科書

指導改訂版

（省略）
新編

数学Ⅰ（数研出版）

式の計算・・・・・・・・・・・・・・7 時間
実数・・・・・・・・・・・・・・・・6 時間
方程式と不等式・・・・・・・・・・ 11 時間（本時はその 10）補充問題、章末問題・・・・・・・・・4 時間

画

本時の主題

2 次方程式の D（判別式）の符号と実数解の関係

前時の課題

教科書 p.47～p.49 を予習する。

目 １
２標
導2 次方程式の D（判別式）の符号と実数解の関係について理解させる。
身近な問題が 2 次方程式の問題に帰着できることを理解させる。
指導内
容
前時の課題を解説し、本時の目標を確認する。

時間
指導上の留意点
5 ・課題を事前に板書させておく。

資料・教具・評価基準等
プリント＜表現・処理＞

１ 2 次方程式の実数解とD（判別式）の符号の関係について解説する。

10 ・2 次方程式の実数解と D（判別式）＜知識・理解＞の符号の関係について理解させる。

入指２

導例 31 を解説する。

5 ・解の公式を用いるのではなく、D ＜知識・処理＞の符号で解の個数が調べることを理解させる。
及びx 27 x9=02
4 x −12 x9=0 の展

実数解の個数
３ 練習 66 を解かせる。
４5 ・机間指導をして理解度を確認する。.

例題 17 を解説する。

10 ・2 次方程式の解の種類から文字係 ＜数学的な見方や考え方＞
数のとり得る値の範囲が決まることに気付かせる。

x 22 xm=0 につ過開いて重解を持つときの mの値、及び異なる 2 つの実数解を持つときの m の値の範囲
５ 応用例題 7 を解説する。 10 ・未知数 x のとり得る値の範囲が限定されていることに気付かせる。
正方形の面積に関する
2 次方程式の応用問題

程整
理
次時の課 題備

１２本時のまとめをする。
次時の予告をする。

5 ・本時の内容が理解できたか確認させる。
・課題を確認させる。

教科書の練習 68 を解く。

考 普通科

生徒数 40 名（男子 21 名、女子 19 名）
浜松海の星幼稚園の親子支援サークル『こひつじサークル』＊ 202４年５月号 ＊

住所
電話
メール
運営者

こひつじサークル：浜松市中央区蜆塚3-14-3：053-455-3641：catholic@uminohoshi-kg..jp：浜松海の星幼稚園－－－－－－－－－－－－－－－
対象
利用料
開催曜日
開催時間

：0歳児～未就園児 親子：無料（予約不要）：月・火・木（園行事でお休みあり）：9時～１２時（11：50～片付け）浜松海の星幼稚園オリジナル「親子で安心して遊べる」親子支援「こひつじサークル」
心地よい春の陽気につられ、お出かけが一層楽しい季節になりましたね。
ひとつ進級したこひつじサークルのお友だち、おめでとうございます 今月から、名札の色が変わります。「うちの子もあんなことできるようになるかしら？！」と、上のお兄さんお姉さんが眩しく見えた1年前を懐かしく思いますね みんなみんな自分のペースで、確かな歩みで成長してくれています。

今年度も、こひつじサークルのスタッフがみんなの成長を一緒に見守ることができますように。笑顔でお待ちしています！！
月
６
お休み（祝日振休）

火水

７木

８

金

９１０

つぼみっこ

※2024年度初回
9：45受付
１３
こひつじサークル※2024年度初回

１４
こひつじサークル
ぐんぐんの日１５
つぼみっこ
9：45受付

１６
こひつじサークル

１７

２０
こひつじサークル

２１
こひつじサークル

２２
つぼみっこ
9：45受付

２３

２４

２７
こひつじサークル

２８
こひつじサークル

２９３０

ぐんぐんの日～大きくなったかな～
14日（火）9：30～11：00
身長と体重を測ります。お持ちの方は配布した用紙をご持参ください。

こひつじサークル

つぼみっこのご案内＊9：45受付～11：30終了＊
入園前のお子様を対象とした活動内容ですが小さなお子様もご参加いただけます。
活動後は園庭やお部屋で遊べます。
22日（水）は令和7年度 満三歳児・年少入園説明会と園庭開放を行います。

＊ 健康チェックのお願い ＊出発前に、親子で検温と健康チェックをお願いします。
お子様の様子がいつもと違ったり、保護者の方も体調が優れなかったりする場合は、参加をご遠慮ください。

３１

こひつじサークル

防犯上、入口を施錠しています。
幼稚園に入り正面右側にある白い門のインターホンでお声掛けください。初めての方は、園で受付いたします。

駐車場 地図浜松聖星高校前の交差点 はす向かい
入口に「浜松聖星高校専用駐車場」看板あり
聖星高校
駐車場

＊ 授乳＆オムツ交換と水分補給 ＊スタッフにお声掛けください。
オムツ交換時用にバスタオルをご持参いただくと安心です。
水分補給はロッカーの近くでお願いします（水筒持参）。
ジュースやおやつはご遠慮ください。
＊ 服装について ＊親子とも、動きやすい服装でお越しください。また、ヒールではお外遊びをご遠慮いただきます。ご了承ください。

約30台駐車できますが、在園児との共有です
お近くの方は徒歩や自転車でのご来園をお願いします。
2022 年 8 月 3 日（水）株式会社ストレージ王

当社代表・荒川がラジオ NIKKEI「この企業に注目！相場の福の神」にゲスト出演しました

株式会社ストレージ王（本社：千葉県市川市、代表取締役社長：荒川滋郎、東京グロース市場、証券コード：2997）は、関東と岡山県を中心に全国でトランクルーム事業を展開しております。このたび弊社の代表・荒川滋郎が、7 月 14 日（木）にラジオ NIKKEI「この企業に注目！相場の福の神」にゲスト出演しました。
番組コーナー名：「この企業に注目！相場の福の神」
放送メディア：ラジオ NIKKEI 第１
放送日時：2022 年 7 月 14 日（木）14:10～14:25
詳細は番組コーナーウェブサイトをご覧ください。
ラジオ NIKKEI「この企業に注目！相場の福の神」
http://market.radionikkei.jp/fukunokami/20220714.html＊音声は、リンク先ページ右「いつも聴く！ポッドキャスト」過去のアーカイブから 7 月 14 日放送分をお聴きいただけます。

＜本件に関するお問い合わせ＞株式会社ストレージ王 管理部 IR 担当
E-mail：contact_corp@storageoh.jp
TEL：047-314-1981 FAX：047-314-1982
やましろ「お茶の京都」山城地域のが大集結！
！

宇治茶・山城

入場無料

令和5年

11月12
1 日（日）（飲食物や物販は有料）

日時9：30〜15：00 雨天決行（荒天中止）

場所

城陽五里五里の丘（府立木津川運動公園）〒610-0111

京都府城陽市富野北角14-8宇治茶や京野菜など美味しい地元食材を使った料理やスイーツの販売、JAブースでの新鮮な京野菜の販売、宇治茶体験などのブースが大集合。

熱気球フェスタと同時開催！
線
宇治
城陽
府道

近鉄寺田駅

至京都24

城陽五里五里の丘（府立木津川運動公園）

城陽市役所●

シャトルバス
乗り場

友愛の丘

長池JR

京奈和道

城陽IC

●城陽消防署至奈良■主会場に駐車場はございませんので、公共交通機関でのご来場をお願いします。

至太陽が丘●文化パルク●城陽警察署城陽

JR奈良線「長池駅」北出口から徒歩約10分
近鉄京都線「寺田駅」からシャトルバス運行

催 「宇治茶・山城ごちそうフェスタ」
実行委員会

構成団体：京都府、山城地域全12市町村・10商工会・２商工会議所・６観光協会、（公社）京都府茶業会議所、京都やましろ農業協同組合、お茶の京都DMO、京都府茶生産協議会、京都府茶協同組合、日本茶インストラクター協会京都府支部、京都府茶業連合青年団、近畿砂利協同組合■共催 京都府立木津川運動公園指定管理者公益財団法人青少年野外活動センター■特別協力 城陽市
■協

賛 京都やましろ農業協同組合、（公社）京都府茶業会議所、お茶の京都 DMO、城陽商工会議所、城陽金融会（㈱京都銀行、㈱南都銀行、京都信用金庫、京都中央信用金庫、京都信用保証協会山城支所）、、株式会社デューイテクニカル、宇治商工会議所、近畿砂利協同組合、共栄トラスト株式会社、フィル＆ロコ株式会社、

栄建設工業株式会社、株式会社山岡製作所、株式会社山岡製作所■問合せ先「宇治茶・山城ごちそうフェスタ」
実行委員会事務局 TEL.0774-21-2049（京都府山城広域振興局

企画・連携振興課）、、、

宇治茶・山城ごちそうフェスタ

検索携帯電話のマナーにご協力くださいごちそうエリア
宇治茶や京野菜など、美味しい地元食材を使った料理やスイーツ、特産品が大集結！
市町村
宇治市

城陽市

店舗名

主な出店メニュー市町村

店舗名

主な出店メニューAMERICANA

まきピザ、もっちもち揚げドーナツ

星待ちキッチン

たこ焼き、焼いも（寺田いも）

異食家 STYLE よっしゃん

よっしゃんの鯛茶漬け、コロッケ

旅籠屋

イタリア料理 くちーな・おるそ

自家製ベーコンと玉葱のトマトソースパスタ

Red bell ( 株式会社都給食 )贅沢お出汁カレー、ほうじ茶カレー

株式会社岩井製菓

わたあめ、京あめ

ロゴスランドさつまいもスティック（寺田いも）利兵衛

by matsuya
プラムイン城陽

ウエスタンバー蛍石

ラピスのから揚げ

八幡市

CAFÉ&DINING

チキンタルタルカツ

京田辺市 普賢寺ふれあいの駅

UP

おさぜん農園

どら焼き、チーズまんじゅう

いちごのミニパフェ、いちごミルク
ちらし寿司、よもぎ団子

京都餃子ミヤコパンダ

九条ねぎ餃子、梅しそ餃子

蜜輪｜MITSUWA

宇治市

宇治茶試飲

京田辺市

アンプレシオンガトーシュクル

抹茶シュークリーム、ピタサンド

木津川市 ねぎに恋する農家 秋田農園

ねぎに恋するコロッケ

青谷梅工房

梅コロッケ、梅ソフトクリーム

久御山町 komughikomughi バーガー

Italian ＆ Japanese

壽彩鶏

ポルペッティーニ風（地元野菜と肉団子のトマト煮込み）
焼きそば（京地鶏、九条ネギ）

御生菓子司ふたば

城陽店

井手町

はちみつ漬けアーモンド、れんげ蜜
観光情報案内久御山町産業売込み隊

お米、パン、野菜（九条ねぎ等）

工房あんじゅパウンドケーキ、メロンパン

井手町・井手町商工会（株式会社まちづくり井手） 井手黄金プリン、グルテンフリージェラート

抹茶パフェ大福、いちじくフィナンシェ

宇治田原町 一十（いっと）さば寿しcafé 木製ロケット

ベーグル（お茶）、スープ（いも）

京市

たこ焼き

創作ダイニング

いちじくパイ、茶々餅、てん茶づつみ

宇治田原町

観光情報案内

海苔ふりかけ（梅）宇治田原町商工会・女性部

宗圓香、宇治田原町産緑茶・ほうじ茶

京菓子司
京都与楽

あきつや

九条ねぎと牛タンの串焼き

燻煙広場ｐａｃｅ

燻製醤油を使った焼きおにぎり

京都鹿肉専門やまとある工房

鹿肉のクラフトソーセージ、鹿肉のどて煮

城陽旬菜市直売所

山城産野菜、ちらし寿し

鳥肉専門店ナカムラポートリー

手羽元のスペアリブ、唐揚げ、炙り鳥重

城陽酒造㈱

梅酒、梅サイダー、甘酒

泊まれる小料理屋「与一」

鮎の塩焼き

千馬

フルーツサンド、パフェ、タマゴサンド

笠置まちづくり株式会社

笠どら、雲海もち、笠置 HONEY

石田長栄堂

茶団子、赤飯、山菜おこわ団子の寿英（だんごのことえい） 京風みたらし団子

上嶋爽禄園

煎茶・ほうじ茶詰め放題

Cherryクッキー、パウンドケーキ、焼きそば

和束の郷

野菜（万願寺とうがらし）

ホットドック、カツサンド

和束町

観光情報案内グリーンハ〜モニー

完熟苺の果実酢・華いちご

MIYABI創作基地 きままにおいでよ

PIE&SANDWICH
梅匠庵

若松

大志万

カレーライス、フライドポテト、フランクフルト

梅ドラ、いちじく大福、茶だんご

笠置町

PATAYA

和束町

精華町

花登寿司

梅いなり、肉うどん

フードデリバリーサービス おっかもっと

ライスバーガー、おにぎりセット

ぱん工房きむらや九条ネギとベーコンのピザパン、抹茶あんぱん

ミッキーハウス P2

京風やきそば、わたあめ（いちじく）㈱ピーター・パン

いちじくブレッド、お茶のクロワッサン

南山城村 南山城村

村茶パウンドケーキ（抹茶・ほうじ茶）※各店売切れ次第販売終了

宇治茶エリア

大好評の講座を特別開催！
美味しい宇治茶の淹れ方教室（ミニ宇治茶ムリエ講座）無 料…当日整理券を配布
石 臼 体 験無料

合 組（玄米茶）体験

有料…オリジナル玄米茶を作ろう！

特別企画

やましろ
特産品

アンケートにご回答いただいた
先着 1,000 名様に「伊右衛門」または「い・ろ・は・す」いずれか１本をプレゼント！

◆ペット同伴不可、園内禁煙◆「みどりのテント」と「赤ちゃんの駅」を設置予定です。
◆イベントの内容については変更になる場合があります。
詳細はホームページをご確認ください。

熱気球フェスタ※店舗やメニューは変更となる可能性があります。

えびいもや九条ねぎなどの新鮮京野菜や山城産ヒノヒカリ新米、宇治茶関連品などの販売●お楽しみステージ●遊びのブース（スーパーボールすくい、ぬりえなど）●紙ヒコーキ教室※気球搭乗の抽選は●はらっぱマルシェ
終了しましたhttps://www.pref.kyoto.jp/y-ki-kikaku/news/2023gochifes.html
３月

年中組はじゃがいもの種イモを植えました！

年中組は来年度年長組になると食育のため、いろいろな野菜を植えてもらいます。
本園では、来年度年長組になってから収穫できるように、この時期にじゃがいもを植えます。今日はその植える作業を一生懸命やりました。「一生懸命」というのは、実は…いつも植えるブラン
コのそばのプランターが工事のためにそこにじゃがいも植えることができません。そこで布袋に土を入れ直してそこに種イモを植えました。本当に「一生懸命」楽しんで作業をしていました。来
年度の収穫が楽しみです！
CAT IN THE BOX
準備

５人用

30分

トリックテイキング

1.研究ボード

手札×人数分

2.トークン×12

３.プレイヤーボード※赤,黄,緑,紫,青※右下「5」記載の面を使用

４.猫カード×9

コンセプト「シュレーディンガーの猫」という、ふたを開けるまで、猫が死んだか死んでいないかわからないよという量子力学の思想実験をモチーフにしたゲーム。

ゲームの終了人数分のラウンドが終了したら終わり。
（5人の場合は5ラウンド）

勝ち方
最も点数が高いプレイヤーの勝ち

進め方
別紙参照

知っておくこと内容

猫カード

各数字、ボードにおけるマスが4つに対して5枚づつある為、置けないカードが出てくる

基準色

親が宣言した色が基準色となる
2番目以降に出すプレイヤーは基準色以外を出す場合はプレイヤーボードの基準色に配置しているトークンを除く必要がある

パラドックス

研究ボードにトークンを置けなくなった状態
パラドックスを発生させたプレイヤーは下記のペナルティ①勝利時に得たカードの山×-1点②勝利予測は無効
交通安全指導を行いました。
天候が悪く、実際の交差点での指導はできませんでしたが、麻布警察署から２名いらしてくださり、ご指導をいただきました。麻布幼稚園のプレイルームに横断歩道と信号ができました。実際に園児たちは一人ずつ渡経験をしました。まず、「右を見て、左を見て、また右を見て」→「手をまっすぐに挙げて横断歩道を渡り始めます」→そして、「周りをよく見ながら歩きます」→「急に車や自転車が曲がってきたらすぐに止まります」という流れを実際にやりました。年長組はもうすぐ１年生、自分で小学校に通います。気を付けて通ってほしいです。指導の最後に「誰もいなくても、誰も見ていなくても信号が赤、信号がチカチカ点滅している時には「絶対に渡らないでね！」と教えてもらいました。
当番を引き継ぎます！
当番の仕事はたくさんあります。飼育しているカメの掃除、園庭のお花の水やり、それぞれの学級の靴箱の掃除、テラスの掃き掃除などです。今週は年長きく組が丁寧に年中さくら組に教えています。年長組は、年中組一人ずつに付き添い、ほうきの扱い方、カメのたらいの洗い方、ごみの集め方、植物への水のあげ方、ジョウロの使い方などとても丁寧に教えました。この姿を見て、仕事を引き継ごうという気持ち、丁寧に教えようという意識をもっていることを感じました。たのもしい年長組の姿でした。
３月

修了製作や最後の製作に取り組んでいます！

年長組の『修了製作』とは、「修了児＝年長児が幼稚園に修了に製作して何か残していく製作」のこと。今年の年長組は、園庭の工事のために門が変わったのでそこに「入口の表示」をプラスチック版で作っています。そのほか、保育室の飾りに紙版画にも取り組んでいます。

年中組も最後の製作に取り組んでいます。
園児たちの作品は宝物です。
「公印省略」
関係学校長
関係所属長

６北 学 第 ５２号
令和６年４月１９日

殿
殿

福岡県立特別支援学校「北九州高等学園」校長
令和６年度学校見学について(ご案内)
このことについて、下記のとおり実施する予定ですので、ご案内申し上げます。
記
１

目的
本校への進学を検討している生徒や保護者、学校関係者及び関係機関等担当者に対し、本校教育の理解を図るとともに、各中学校及び関係者等における適切な進路指導に資する。

２

内容
本校の概要説明及び施設見学

３

日時
令和６年
① ５月２８日(火)② ６月１１日(火)③ ６月２５日(火)④ ７月 ２日(火)⑤ ７月 ９日(火)⑥ ７月１６日(火)⑦ ９月 ３日(火)⑧ ９月１０日(火)⑨ ９月１７日(火)⑩ ９月２４日(火)⑪１０月２２日(火)⑫１０月２９日(火)⑬１１月２６日(火)⑭１２月 ３日(火)
令和７年⑮ １月１４日(火)⑯ １月２１日(火)※ 受付１２：３０～
説明会開始１３：００～ （１４：４５終了予定）(１)

７月までは中学３年生を優先いたします。特に、上記日程の①～④については中学３年生のみとします。必ず電話で事前の申込をお願いいたします。その際生徒、保護者、教員等参加人数をお知らせください。
(２) 自家用車で来校の際は、正門横の駐車場をご利用ください。
(３) 来校の際は、上履き(スリッパ等)と下履きを入れる袋をご持参ください。生徒だけでなく保護者・引率者もご協力をお願いします。
(４) 上記の日程については予定ですので、変更については本校ホームページやFAXでお知らせいたしますのでご確認ください。なお、会場の都合により、参加人数を制限させていただくことがありますので、ご了承ください。
４ 申込方法(１) 電話にて日程調整させていただきます。（４月２２日９時より受付開始）(２) 参加日程決定後、本校校長宛、学校見学依頼文をお送りください。(差出人は校長又は所属長名)※ 様式は任意です。(ホームページの様式を参考にされても構いません。
）※ 見学日と見学者全員の氏名を明記し、郵送又はＦＡＸでお願いいたします。
※ 申込後に参加者に変更のある場合は、再度連絡をお願いします。
５

問い合わせ先福岡県立特別支援学校「北九州高等学園」 学校見学担当：主幹教諭 小野 奈緒美〒８０９－００２６ 福岡県中間市大辻町１８番１号
TEL ０９３－２４６－３０００
FAX ０９３－２４６－３０１０※ 必ず学校又は関係機関単位で申し込んでください。個人(保護者等)では受け付けておりません。
ましじめ㈱東北九州

福岡県北九州市小倉北区魚町2-1-7 ACT松永ビル 5F ☎050-3708-1017 設立：2013年 従業員：２名 資本金：5万円

□岡福
□県市

能美育恵さん北九州商工会議所専門相談部長

力 ＝ ☆☆☆☆☆

収益

地 域 貢 献 力 ＝ ☆☆☆☆

力 ＝ ☆☆

人材

力 ＝ ☆☆☆☆

専門

リ サ ー チ 力 ＝ ☆☆☆

性 ＝ ☆☆☆☆

北九州市の７区を見事に再現した「区ッキー」。北九州市のふるさと納税返礼品にも選ばれている

性 ＝ ☆☆☆

画計

リスクマネジメント ＝ ☆☆☆☆

づくりを趣味としていたので、新話題に。「もともと妻が焼き菓子めた焼き菓子の製造・販売事業がそんな同社が２０２２年にはじな味わいを実現したという。

ことで、サクッとした食感の素朴で時間をかけてジックリ焼成するは使用せず、通常よりも低い温度リンターで作成。ベーキングパウダー

あおパッケージデザインの草案をつくって化し、絵を描くのが好きな碧生がしかクッキー〟のブランド名で製品て、 年 月に北九州市で開催さてジワジワと知名度も上昇。 そし販売するなど露出が増えるにつれキー」 は、 地 元 百 貨 店の催 事でこの地 域 愛 が 詰 まった「 区ッくれた」と章吾社長は話す。

生、章吾、奏子の頭文字を取って〝あい事業として立ち上げた。長男の碧小倉南は紫芋と、鮮やかな色合い

力 ＝ ☆☆

長で多様な味を楽しめる」とのこと。

業

成げる「増し締め」という工業用語

自社採点ているボルトをさらにきつく締め上

企 画 開 発 ＝ ☆☆☆☆☆

抜型の原型は、章吾社長が３Ｄプ「第 36 期竜王戦七番勝負第３局」に選ばれた「区ッキー」。
〝勝負スイーツ〟として話題にに由来する。

営として働いていた際、ネットの友

専門学校卒業後に自動車整備士

章 吾 社 長は元 自 動 車 整 備 士。と妻の奏子さんの２人で運営して社だ。 地元出身の田村章吾社長のホームページなどのウェブ制作会

め㈱は、地域情報サイトや商店街北九州市に本社を置くましじ

人から〝もっとそれぞれの区の形初は一色で作っていたが、いろいろなキー」として売り出すことに。「当たクッキーを考 案、これを「 区ッい」 と北九州市の７区をかたどっ九州に貢献できる商品をつくりたていたが、「せっかくなら地元の北缶入りの焼き菓子をネット販売しマスなどの季節に合わせたデザイン

立ち上げから１年ほど、クリスを増やすことも検討していきたい。

体制を整えて、味のバリエーション程度の製造が限界。 今後、量産手作りなので、今は月に５００個り扱われるようになった。「すべて元のお土産ショップや百貨店でも取問い合わせがくるようになり、地た。 将棋ファンを中心に全国からに選ばれたことで一気に話題になっ勝負第３局」では〝勝負スイーツ〟期竜王戦七番人を介してウェブ制作に興味を持がハッキリわかったほうがいい〟とア

地域を代表するお土産にすることれた将棋の「第ち、専門的に勉強するようになっドバイスされ、野菜パウダーなどをが目標」 と田村社長は目を輝かかな こ

た という。 そ してついには 独 立、使って区ごとに色分けすることにしせる。

いる。

２０１３年に同社を立ち上げた。

た。門司はニンジン、
小倉北はココア、10
社名の「ましじめ」は、すでに締まっ23

地域を代表するお土産に！

北九州市の７区をかたどったカラフルな〝区ッキー〟が人気

元自動車整備士の章吾社長とイラストレーターとしても活躍している奏子さん

企画力が強みのましじめ㈱ならではの発想と、「北九州市の魅力を知ってほしい」という田村社長の情熱が形となり、北九州市のあらたな土産品「区ッキー」が誕生しました。つぎからつぎへと独自性・新規性のあるアイデアを具現化していく田村社長にいつも驚かされます。
「区ッキー」
で北九州市を元気にしてほしい！これからも楽しみな会社です。あらたなビジョンの実現に向けて挑戦しつづけるましじめ㈱を、同じ目線で応援しつづけます。

36

62
芳賀町観光
写真コンテスト２０２４

芳賀町から甲子園へ
県立石橋高校野球部監督 福田 博之さん

栃木県高野連審判委員 阿久津 友希さん

石橋高校野球部の福田監督は、部員たちが勉強で培った｢考える力｣がチームの強みになると考え、部員たちだけでのミーティングを頻繁に行ったそうです。福田監督と部員たちの努力が実り、夏の甲子園で１勝をあげました。
福田監督は、日本高野連と朝日新聞社が表彰する今年度の「育成功労賞」を受賞しました。

阿久津さんは、審判委員として夏の甲子園に派遣されました。阿久津さんは元作新学院の投手で、選手としては夢を逃しましたが、審判として甲子園出場を叶えました。
現在、栃木県高野連の新人育成指導委員長として活動しており、甲子園での経験を後輩への指導に生かすことが期待されています。

教員の仕事は、生徒たちにやる気を出させること。負けを恐れず、ひとりひとりが持てる力を尽くすことが大切と考えます。

高校生とグラウンドに立てる喜びを感じます。
基本に忠実に、そして選手への気配りを忘れず、これからも審判に臨みます。

（祖母井）

芳賀町観光協会（商工観光課内）☎028（677）1115
町では、四季折々の風景や名所旧跡、イベントなどについて、写真を通じて芳賀町の魅力を再発見し、町内外（八ツ木）に広く伝えていくため、写真コンテストを開催します。
皆さんの応募をお待ちしています。

芳賀町観光写真コンテスト2023

芳賀チャンネルに加入しませんか？
業式
入学式・卒 はもちろん
うぎ会
ゆお・会
運動
題を地域の話 ています
放送したっぷり

最優秀賞

「変り免」

募集内容

【番組について】企画課広報広聴係☎028（677）6099【加入申し込み】宇都宮ケーブルテレビ（株）☎028（638）8092

芳賀チャンネルは視聴料無料
初期費用は、19,800円（税込）「芳賀町の魅力」「ライトラインの魅力」「道の駅はがの魅力」などを最も伝える1枚を募集！
入賞作品
最優秀賞…1人 賞金3万円と副賞
特選………1人 賞金2万円と副賞
準特選……2人 賞金1万円と副賞
特別賞……4人 賞品1万円相当と副賞
他にも、入選・参加賞あり

・宇都宮LRT開業1周年記念!!
賀芳祝特別賞にライトライン2024賞
道 の 駅 は が 社 長 賞 を増設！

応募方法

芳賀町がお届けする、芳賀町民が主役の芳賀町民のための情報テレビ番組…
それが芳賀チャンネル☆

1日9回、1週間同じ番組を放送してます。
① 6：00〜 ② 8：00〜 ③ 10：00〜④ 12：00〜 ⑤ 14：00〜 ⑥ 16：00〜⑦ 18：00〜 ⑧ 20：00〜 ⑨ 22：00〜
詳しくは、最終ページの番組表をご覧ください！

①申込書を記入②作品裏面に応募票を貼付③芳賀町観光協会に郵送または持参募集期間
令和7年1月6日（月）まで町観光協会
Instagram

道の駅はがホームページ

主催：芳賀町観光協会 協賛：芳賀町ロマン開発（株）、
はが野農業協同組合
後援：芳賀町、芳賀町商工会、（株）下野新聞社、宇都宮ライトレール（株）、もおか新聞Plus 協力：（一社）宇都宮観光コンベンション協会
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広報はが 令和6年9月号

広報はが 令和6年9月号

19

賞

品

題

◎最優秀賞

材

応募資格 どなたでも応募できます。

賞金30,000円と副賞

１点○特「芳賀町の魅力」「ライトラインの魅力」「道の駅はがの魅力」などを最も伝える１枚○芳賀町内で令和６年１月以降に応募者本人が撮影した未発表の作品に限ります。

選○サイズは、カラープリント四ツ切またはワイド四ツ切とします。
応募規定 ○応募上限は１人5点まで。応募作品は返却しません。

賞金20,000円と副賞

１点
準特選○応募は無料です。
賞金10,000円と副賞２点○規定サイズ外、額入りの応募は受け付けしません。

特別賞①下記応募票に必要事項を記入、切り取りのうえ作品裏面右上に４点貼り付けてください。

賞品10,000円相当と副賞

・観光協会長賞②応募票を貼り付けた作品を次の応募先まで郵送又は持参ください。

・写真クラブ会長賞

応募方法 【応募先】〒３２１－３３９２・ライトライン2024賞

栃木県芳賀郡芳賀町大字祖母井１０２０

・道の駅はが社長賞

芳賀町観光協会（芳賀町役場商工観光課内）

入

芳賀町観光写真コンテスト２０２４係

選５点

副賞

○１月中旬に審査予定。発表は入賞者への通知をもってかえます。

参加賞○入賞は１人１点以内となります。
審査・発○入賞者は、作品のデジタルデータを提出してください。
表版権の○入賞作品の版権・使用権は、主催者に帰属します。
帰属○応募作品は、データを含め町や観光協会、その他観光協会が認める関係団体等

コンテスト応募者全員に進呈
注意事項※応募作品で使用する被写体（人物等）及び著作物等については、被写体および原著作権等の権利者から応募者が事前に使用許諾・承認を得た上で応募してください。
※審査選考に関するお問合せ及びご要望には応じかねます。の宣伝物等に無償で活用します。

応募票（記入例）
さくらのとんねる

受付番号

ふりがな

さくらのトンネル

記入不要

題

かしの森公園

記入不要

撮影地

ふりがな

題

名

撮影地
撮影日

２０２４年

４月 １日

ふりがな

はが たろう

氏

芳賀名
〒

住所

芳賀町観光写真コンテスト2024応募票

６０歳

電 話 番 号

太郎

３２１

年 齢

×××-×××-××××
―

名

年

撮影日

月日

氏

名
〒

住所

年 齢
電 話 番 号

ふりがな

３３９２

芳賀町大字祖母井１０２０

受付番号―歳
2020年度

公文書開示状況（４月決定分）

戦略政策情報推進本部

様式
決定区分

月
整理番号

請 求
年月日

決 定
年月日

公文書の件名

総枚数（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号示 在示
拒否

非開示理由等

所管局部課
等

・学校名、教職員名、教職員の顔写真
先進的な教育を実践している学校及び教職員への取材等に係る情報であり、どの学校又は教職員がこうした先進的教育を行っているかについては、本文書を作成した法人（以下「当該法人」という。）に蓄積された、教育分野に関するノウハウに係る情報であり、公にすることで当該法人の事業運営上の地位が損なわれると認められるため（条例第７条第３号）

1

R2.2.4R2.4.3

・教育現場でのICT活用事例
・教育現場でのICT活用事例について（副知事面会）

4611

1

・当該法人の社員名及び肩書
特定の個人を識別することができるため（条例第７条第２号）
・チャット画面
実際の書込みを引用しており、特定の個人を識別することはできないが、公にする
ことにより、なお個人の権利利益を害するおそれがあるため（条例第７条第２号）
・当該法人のノウハウに係る箇所
当該法人の事業展開に係る具体的な内容についての情報であり、これらは当該法人に蓄積された未発表の内部管理情報であることから、公にすることで当該法人の事業運営上の地位が損なわれると認められるため（条例第７条第３号）

表の見方＜決定区分＞
・開示、一部開示、非開示（開示しない）、不存在（文書が存在しない）、存否応答拒否（文書があるかないかを明らかにしない）のうち、該当する項目に「１」を記入しています。
＜（根拠規定）条例7条＞
・一部開示及び非開示について、条例７条各号のいずれを根拠として非開示としたのかについて、該当する項目に「１」を記入しています。
＜公文書の件名＞について
・特定の個人名、法人名、またそれらの特定に結びつく可能性のある情報は○○と表記しています。
・決定区分が不存在の場合や存否応答拒否の場合は、開示請求書の請求件名を記載しています。ただし、個人情報・法人情報保護に配慮し、簡潔に表記する場合があります。

戦略政策情報推進本部
戦略事業部
総務課
Minutes: Board of Trustees
April 11, 2022
11:30 CTAGENDA
1. Call to order/Serenity Prayer
Present: Paul, Steve, Colleen, Elaine, Kelsey, Behzad
Absent: John

- Paul

2. Approval of January and February meeting minutes- Paul2022-02-22 Minutes Trustees.Special.Meeting
Jan 24, 2022
Motion to approve by Kelsey, seconded by Steve. Unanimous vote to approve.
3. Plans for recruiting new Trustees/replacing Treasurer- Elainea. One application received
Returned Applications
This seems like a good match. Elaine recapped the various ways we’reannouncing the application process. Steve mentioned another person in CA who
he believes will be submitting an application and will follow up. Paul requested
that we review applications the first week of June in order to approve any newadditions at the June board meeting. Elaine will let the Board know that status
after June 1 for follow up phone calls.
4. Literature Committee/Approval of new materials- Colleeni. #58 Patience
Recommended for approval by the committee. Colleen made the motion,
seconded by Kelsey. Approved by the Board. Elaine will put it intoproduction.
ii. Possible new book
Material from original EA book that wasn’t included in the revision and somenew material. Expect around a 200 page book and hope to have it produced
within the next year. We’ll ask for story ideas in May on the website. Colleen
will put together a one page description of the purpose/content of the book.
Another idea is a 52 week ‘reader’ and the committee will discuss it soon aswell. Maybe this could be a workbook that each member of a group would
want to have. Journaling space in the book would be encouraged as well.
Colleen will take these ideas back to the Lit Cmt. Colleen will put together a
one page description of the purpose/content of the book for the Junemeeting.
iii. New German pamphlet describing EARough English translation This will be added to the list to review at alater date.
Lit cmt is working on Sobriety now and hopefully done by June.
Lit committee also wants to replace the current “Share your meeting” card for
EAI. Will be presented to the Board in June.
5. By-laws - next steps
Draft of By-laws
Bylaws with comments
Trustees discussed the draft.

- Steve

6. Financial review
Financial statements
Tight financials currently.

- Paul7. Sponsorship effort update- Kelsey

Adjourn by Colleen, seconded by Steve. Unanimous.
Next meeting for bylaw review only May 9, 2022
Next Trustee meeting June 13, 2022
勤労センターからのお知らせ
平素より当館をご利用いただき誠にありがとうございます。
この度、東海市内で新型コロナウィルスの感染者が発生したため、３月３１日（火）まで臨時閉館をしておりますが、４月より下記の通り一部開館と致します。（３月２４日付）
また、引き続きご迷惑をお掛けしますが、ご理解・ご協力の程よろしくお願いします。

開館予定日：４月１日（水）（但し、多目的ホールのみ４月１５日（水）まで閉館）
勤労センター主催の指定事業「スタジオプログラム」は４月３０日（木）まで、引き続き事業中止となりますのでご了承ください。
東海市立勤労センター（電話３３-３３７７）
東海市民体育館・東海市立勤労センター指定管理者
ザ・ビッグスポーツ/サンエイ合同企業体
2021 年 12 月 16 日

ながさきダンカーズ倶楽部２０２１年１２月度例会
１．井手さん挨拶
２．12 月生まれの方お誕生祝い
３．新しく参加された方の紹介
４．いきいき活動クラブ連絡事項
・ボウリング･折り紙･手話･絵と言葉･カラオケ･出島清掃･太極拳･角打ち･ダンカーズぶら５．報告事項①11/25(木) 大人の遠足

１９人参加②12/５(日) 長崎市よか町セミナー 中川参加
③12/13(月) ランタナ大掃除 ６人参加
６．検討．連絡事項①１月例会について
・例年通り新年会の開催は？
②１０周年イベント実行委員募集
８．次月例会
令和４年１月２０日(木)18:00～19:45 例会 市民会館大会議室
20:00～21:15 交流会 大判
それぞれの住宅を徹底⽐較！

9/23

10:30

(SAT)

11:30

Ⅰ

〇どのタイプの住宅を買えばいいの？
〇タイプ別比較するときの検討ポイント！
〇ライフスタイルと住宅の相性はあるの？
〇価格差だけで判断したら失敗する！
〇将来を考えた時の住宅購入の考え方。

最近は注文住宅の購入の他に、建売住宅や中古住宅の購入を検討される方も増えてきました。
理由はやはり物価上昇への不安から、注文住宅の購入が難しいと判断されておられる方が多いようです。 富山県では「住宅購入＝注文住宅」と考えられる方が今までは多かったように思いますが、建売住宅や中古住宅の購入が悪いわけではなく、富山ならではの理由で「住宅購入＝注文住宅」の考え方に偏っていたようです。 その理由を解説すると共に、それぞれの購入をタイプ別にメリットやデメリット、注意点などを考えていきます。さらには注文住宅が向いている方や、中古住宅の方が向いている方なども分析し解説します。
自分たちはどの住宅購入が向いているのか、向き合ってみるチャンスです。
悩んでいる方や、これから住宅購入を検討される方はぜひ聞いてみてください。

●開催日時：2023年 9月 23日(土) 秋分の日
10：30～11：30(10：00 受付開始）●開催場所：じゅうmado魚津//魚津市吉島1679-15●定員：３組(または6名）●参加費：無料【セミナー会場】【お申し込み】こちらのＱＲコードよりお申し込みください。

家づくりの家庭教師も好評です！
家づくりは何からスタートしたらよいのかわからない。
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家づくりの偏差値アップ間違いなしです！

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四国ビーチサッカーリーグ2024
開催日： ２０２４年９月８日（日）
会 場：上川口港くじら公園ビーチスポーツ広場

SEIKO
HSEIKOA 高知大学体育会サッカー部

高知大学体育会サッカー部

勝分

負得点

失点 得失点差 順位±0-±0-

受付・代表者会議 １０：００～（MCMも併せて行います）
開 会 式
行いません。
優勝カップ返還 代表者会議時に返還
閉 会 式
最終試合終了後（ピッチ上で表彰のみ）
表 彰
優勝チームにカップと賞状・準優勝チームに賞状を授与※各チーム試合開始前にベンチ前にてチームの写真撮影をおこないます。
※閉会式終了後、チーム別及び全員での集合写真の撮影をおこないます。

試合開始時間【３ピリオド制】プレーイング①10:50
ベンチ前にてエキップメントチェック②10:55
ピッチ入場③11:00
キックオフ※基本的に時間厳守での進行をお願い
群馬県中学校体育連盟卓球部第３次・第４次強化練習会についてのお願い
感染症対策等についての諸連絡
様式第１号
入札参加資格確認書
令和鳥取県立鳥取盲学校長

岸田裕子

年月日

様

案件名称：鳥取県立鳥取盲学校中庭遊具設置業務
１
２

当社は、地方自治法施行令（昭和 22 年政令第 16 号）第 167 条の４の規定に該当しない者です。
当社は、令和３年鳥取県告示第 457 号（物品等の売買、修理等及び役務の提供に係る調達契約の競争入札参加者の資格審査の申請手続等について）に基づく競争入札参加資格に係る業種区分が図書・教材類の運動・レジャー用品に登録されている者です。
３ 当社は、本件調達の公告日から本書提出日までの間のいずれの日においても、鳥取県指名競争入札参加資格者指名停止措置要綱（平成７年７月 17 日付出第 157 号）第３条第１項の規定による指名停止措置を受けていません。
また、本件調達の開札日（再度入札を含む。）までに指名停止措置を受けた場合には、入札参加資格を無効とされても異議を申し立てません。
４ 当社は、本件調達の公告日から本書提出日までのいずれの日においても、会社更生法（平成 14年法律第 154 号）の規定による更生手続開始の申立てが行われた者又は民事再生法（平成 11 年法律第 225 号）の規定による再生手続開始の申立てが行われた者ではありません。
また、本件調達の開札日（再度入札を含む。）までに更生手続開始の申立て又は再生手続き開始の申立てが行われた場合には、入札参加資格を無効とされても異議を申し立てません。
５ 当社は、鳥取県内に本店、支店、営業所又はその他の事業所を有しています。
本店等

所在地
名

称
上記のとおり相違ないことを誓約します。
令和年月日

住所
商号又は名称
役職及び氏名（作成責任者）
所属・職・氏名
電話番号
ファクシミリ（注）５について、鳥取県競争入札参加資格審査事務取扱要綱（昭和 40 年１月 30 日付発出第 36 号）第５条第１項に規定する競争入札参加資格者名簿に県内事業所の登録がされていない者は、法人県民税及び法人事業税に係る課税標準の分割に関する明細書の写し（地方税法施行規則（昭和 29 年総理府令第 28 号）第 10 号様式。以下「明細書写し」という。）を添付すること。ただし、県内事業所を設立して間もない場合において、明細書の写しが添付できない場合は、県内従業員数の分かる受理印のある公的資料（県内市町村へ提出した設立届の写し（受理印が押印されたもの）等）を添付すること。

様式第２号
質問書
令和

鳥取県立鳥取盲学校長

岸田裕子

年月日

様
提出者
住所

氏

名

（法人にあっては法人名及び代表者の職・氏名）
担当者部署
担当者氏名
電話

ファクシミリ

鳥取県立鳥取盲学校中庭遊具設置業務に係る下記事項について質問します。
記【質問事項１】【質問事項２】【質問事項３】

様式第３号

鳥取県立鳥取盲学校長

岸田

入

札

裕子

様書

（第回）

鳥取県会計規則（昭和３９年鳥取県規則第１１号）、本件公告、入札説明書、仕様書等を熟覧の上、次のとおり入札します。
令和年月日

入札者

住所

商号又は名称代表者氏名

代理人件名鳥 取県 立鳥 取盲 学校中庭 遊具設置業務

備考

１

数量

一式

住所

氏

名

金

額

金
（うち消費税及び地方消費税の額円
金円）

入札者は消費税及び地方消費税の額を含めた契約申込金額を入札書に記載することとし、併せて課税事業者にあっては、内訳として消費税及び地方消費税の額を記載すること。

２

入札金額は算用数字で記載すること。

様式第４号

委任状
令和

鳥取県立鳥取盲学校長

岸田裕子

年

様
委任者

住所

商号又は名称
役職及び氏名私は下記の者を代理人に定め、下記の権限を委任します。
記
委任事項

鳥取県立鳥取盲学校中庭遊具設置業務に関する入札の権限

受任者

住所
氏名

月日

様式第５号

契約保証金免除申請書
令和
鳥取県立鳥取盲学校長

岸田裕子

年

月日

様

（申 請 者）
住所

商号又は名称
役職及び氏名（この申請に係る責任者及び連絡先）
所属・職・氏名
電話番号

ファクシミリ
電子メールアドレス令 和 ６ 年 ８ 月 ２ １ 日 付 け で 公 告 の あ っ た 下 記 案 件 の 契 約 に 係 る 契 約 保 証 金 に つ い て 、鳥取 県 会 計 規 則（ 昭 和 39 年 鳥 取 県 規 則 第 11 号 ）第 １ １ ２ 条 第 ４ 項 の 規 定 に よ り 契 約 保 証 金の免除を受けたいので、関係書類を添えて申請します。
記
案件名称

注１

鳥取県立鳥取盲学校中庭遊具設置業務

一式

申請者は、案件の契約を行う者（代表者又は代表者から契約の権限の委任を受けた者）とすることとする。

注２

保険会社との間に履行保証保険契約を締結している場合は、当該履行保証保険契約に係る保険証券（写し不可）を添付すること。

注３

国、地方公共団体その他の法人との契約に係る実績については、その実績（過去 ２ 年 間 に 履 行 し た 実 績 に 限 る 。）を 証 す る も の（ 契 約 書 写 し 等 ）を 添 付 す る こ と 。

（様式第６号）
電子契約同意書兼メールアドレス確認書
以下の案件（契約）について鳥取県が利用する電子契約サービスを利用して電子契約を締結することに同意します。
なお、契約締結権限者の承認に利用するメールアドレス等は、次のとおりとします。
１

契約名
鳥取県立鳥取盲学校遊具設置業務

２

契約締結権限者（代表者又は本契約の締結に関する権限を委任された方）
氏名
メールアドレス

鳥取県立鳥取盲学校長

令和

年月

岸田裕子

様日住所

商号又は名称
代表者氏名（個人の場合は氏名）※留意事項利用するメールアドレスに変更があった場合、再度本様式による提出をお願いします。
就労継続支援 B 型事業所
グループホーム

９１０．

ほほえみハウス

多機能型事業所
放課後等デイサービス

こだまクラブ日程表※デイケア・クラブ参
加には、主治医の意見書が必要となる場合や参加費用や決まり等があります。

－7－

ゆいしん
心きらきら中川
2020年度

公文書開示状況（10月決定分）

戦略政策情報推進本部

様式
決定区分

月
整理番号

1

請 求年月日R2.9.7

決 定年月日R2.10.29

公文書の件名

職員個人が使用しているＰＣと、それに使用するインターネット回線接続に関する、契約書、請求時点（9月7日付）での直近月又は直近四半期の請求書（内訳書含む）（ただし、印影、個人情報、口座に係る情報、セキュリティに関わる情報（ＩＤ、アクセスコードや請求書番号等）については開示対象から除く。）
・TAIMS端末（平成28年度更新分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（平成28年度更新分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS端末（平成29年度更新分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（平成29年度更新分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS端末（平成30年度分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（平成30年度分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS端末（平成31年度組織端末等更新分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（平成31年度組織端末等更新分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS端末（令和元年度アクセシビリティ端末等更新分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（令和元年度アクセシビリティ端末等更新分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS端末（令和元年度更新分）の借入れ契約書
・TAIMS端末（令和元年度更新分）の借入れ請求書8月分
・TAIMS番号利用事務端末（令和元年度更新分）の借入れ契約書
・TAIMS番号利用事務端末（令和元年度更新分）の借入れ請求書8月分
・被災地支援業務端末（平成28年度更新分)の借入れ契約書
・被災地支援業務端末（平成28年度更新分)の借入れ請求書８月分
・自治体情報セキュリティクラウドデータセンター環境及びサービス提供委託
・自治体情報セキュリティクラウドデータセンター環境及びサービス提供委託_請求書_内訳書
・東京都データセンター運用保守委託(契約書)・東京都データセンター運用保守委託(契約変更)
・東京都データセンター運用保守委託(第一四半期請求書)

総枚数424（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号示 在示
拒否非開示理由等

1

表の見方＜決定区分＞
・開示、一部開示、非開示（開示しない）、不存在（文書が存在しない）、存否応答拒否（文書があるかないかを明らかにしない）のうち、該当する項目に「１」を記入しています。
＜（根拠規定）条例7条＞
・一部開示及び非開示について、条例７条各号のいずれを根拠として非開示としたのかについて、該当する項目に「１」を記入しています。
＜公文書の件名＞について
・特定の個人名、法人名、またそれらの特定に結びつく可能性のある情報は○○と表記しています。
・決定区分が不存在の場合や存否応答拒否の場合は、開示請求書の請求件名を記載しています。ただし、個人情報・法人情報保護に配慮し、簡潔に表記する場合があります。

所管局部課
等

戦略政策情報推進本部
ＩＣＴ推進部情報通信運用課
重要 要保管（児童・生徒数配付）

令和６年４月 11 日
保護者の皆様松山市立興居島小・中学校
校 長
大谷 剛司

非常変災時の対応について
本校では、非常変災時に児童・生徒の安全を確保するために、以下のように対応いたします。御理解、御協力をお願いいたします。

１｢防災情報警戒レベル４｣以上が発令された場合午前６時までに防災情報警戒レベル４以上が発令された場合は、学校は「臨時休業」とします。翌日の授業は、臨時休業となった日の時間割で行います。

２｢特別警報｣、「暴風警報」、「暴風雪警報」「波浪警報」、「高潮警報」「大雨・洪水警報」（「大雨警報」のみの場合は除く）発表、「防災情報警戒レベル３」発令、または、フェリー欠航の場合（１） 午前６時までに、上記の警報等が発表・発令されたとき、またはフェリー欠航の場合は、登校しないで「自宅待機」とします。
（２） 午前１０時までに警報等が解除されないとき、または、フェリー欠航の場合
は、「臨時休業」とします。学校からもＭＡＣメール等で連絡します。
（３） 午前１０時までに警報等が解除され、かつ、フェリー運航の場合は、昼食を食べてから登校させてください。
（島内生 13:00 までに登校 島外生 12:25 高浜発のフェリーに乗船）
全学年、その日の１・２校時の授業を行い、下校します。時間割変更をする
場合は、ＭＡＣメール等でお知らせします。
（４） 登校後、上記の警報等が発表・発令された場合は、状況を判断し、教職員の引率のもと集団下校等の対応をします。状況に応じて下記のような対応を想定しています。
① 給食を食べずに速やかに教師引率の上、全校集団下校② 給食を食べた後、状況を見て教師引率の上、全校集団下校③ 警報等が解除されるまで学校待機、保護者への引き渡し※ 学校からはＭＡＣメール等でお知らせします。
※ 台風等の接近により、「暴風警報」の発表が予想される場合は、前日までに注意を促すメール等をお送りしますが、家庭でも気象情報に注意していただき、帰宅することになった場合にどうするか、お子様と事前にご確認ください。

３

上記警報等の発表・発令、または、フェリー欠航が前日から予想される場合（台風接近等の恐れの場合）（１） 前日に、登校時刻や昼食の対応等、学校から連絡します。
（２） 危険が生じた場合は、状況に応じて連絡します。（ＭＡＣメール等）（３） 当日、上記警報等の発表・発令がなく、フェリーが運航している場合は、４の対応になります。

４

上記警報等の発表・発令が前日に予想されていたものの、警報等の発表・発令なし、かつ、フェリー運航の場合午前６時に警報等の発表・発令なし、かつ、フェリー運航の予定、さらに、その後警報等の発表・発令がないと予想される場合には、学校からの連絡に従って普段どおり登校させてください。(ＭＡＣメール等)【お願い】 高潮や土砂崩れ等で児童生徒の通学路が危険な状態になった場合は、学校まで御連絡ください。
興居島小学校 ９６１－２０１１・興居島中学校 ９６１－２０１０

５

震度５強以上の地震が発生したとき（１） 登校前に発生した場合は、「臨時休業」とします。（午前６時前を基準に判断）学校は、全員の安否を電話や家庭訪問で確認します。
（２） 登校後に発生した場合は、直ちに授業を打ち切り、児童・生徒をより安全な場所に避難させます。児童・生徒は下校させず、保護者と連絡が取れるまで学校で待機させ、直接、保護者に引き渡します。震度については、保護者の皆様が報道等で御確認ください。
※ 震度５強未満の場合は、状況に応じて下校させます。ただし、揺れが大きく、島内や市内への道路等の様子が危険な場合は、直接、保護者に引き渡します。

６

J アラート等を通じて緊急情報が発信されたとき（１） 登校前に、弾道ミサイル発射等の J アラートが発信された場合は、「自宅待機」とします。その後、安全が確保できた場合は、ＭＡＣメールで登校の仕方等についてお知らせします。
（２） 登校後に発生した場合は、直ちに授業を打ち切り、児童・生徒をより安全な場所に避難させます。
様式１

平成３０年度

学校

自己評

価表

智頭町立智頭小学校○確かな学力の育成①基礎基本の定着 ②授業改善 ③読書と家庭学習
教 育 方 針【目指す子どもの姿】○豊かな心の育成①自他の人権や命 ②規範意識・ルール・マナー ③認め合い尊重○学ぶ意欲を持ち、夢や希望に向かい進んで学ぶ子ども 【 確 か な 学 力 】
重点○健やかな体と自己管理能力の育成 ①生活習慣 ②健康作り・体力作り○命を大切にし、自分も友達も大切にする子ども【 豊 か な 心 】○地域に根ざした学習の創造①ふるさと智頭の地域 ②ふるさと智頭の人々 ③ふるさと智頭のこと○健康や体力づくりに自ら取り組む子ども【 健 や か な 体 】
目標○保小中の連携①保小中 15 年間の連携 ②プロブレム・ギャップの解消と連携○ふるさとに誇りを持ち、明日のふるさとをつくる子ども【自己有用感の育成】○地域に開かれた信頼される学校①積極的な情報発信※「三位一体の取り組み」
・・・めざす児童像・めざす学校像・めざす教師像（ ４：十分に達成できた
３：ほぼ達成できた
２：あまり達成できず１：ほとんど達成できず）
評価項目
具体項目
現状
めざす姿
具体的方策
評価基準
自己評価
目標の達成状況
次年度の改善方策○書く力・話す聞く ○大事な言葉を意識し ○相手・目的・条件に ・苦手意識のある児童を見取り、青ペン・児童アンケートのノート作り・力の向上て書くことはできる
応じて、自分の思いで友達の考えを視写させ、書き方を学
書くに関する項目の平均達成率
ようになってきた。
や考えを整理して書ばせる。マス目プリント等を準備し、が 80 ％以上。
個人差が広がっていいている。
字数等の条件をつけて書かせる。
る。
○相手を意識した話し ○はっきりした声で話 ・聞くときは聞くことに集中させ、反応・児童アンケートの発表・音読、方や聞き方が弱い。
し、反応（見る・頷や話に関係するつぶやきを奨励して、聞くに関する項目の平均達成率
確く・つぶやく）しな
青ペンで書く時間を保障する。相手をが 70 ％以上。
かがら聞いている。
意識した張りのある「かしこい声」でな話すように返事や発表で指導する。
学力○家庭学習の徹底○家庭学習時間は向上 ○集中して家庭学習に ・全校で１日の宿題を実際にする時間を・児童アンケートの家庭学習に関（習得・習熟・したが、質（集中・取り組み、音読や自設け、集中した家庭学習の仕方を指導する項目の平均達成率が 80 ％自主学習）内容）の向上が必要。 主学習に進んで取りする。
（定期指導）保護者への音読の協以上。
組んでいる。
力を依頼するとともに、発表の機会を設け、音読を徹底する。

【学校教育目標】 「 夢に向かって のびる 杉っ子 」○読書意欲の向上○規範意識の向上

豊かな心

健やかな体

保護者・地域との連携○図書館の利活用は増 ○本に親しみ、進んで ・図書館活用授業を継続するとともに、えているが、個人差読書するとともに、学校で本を借りる時間を設ける等、読が大きく家庭読書も本を活用している。
書活動が日常生活に定着するように月十分ではない。
末図書統計も活かして働きかける。
○集団生活のきまりを ○集団生活のきまりを ・廊下は右側を歩くように、全職員で声守ろうとする意識が守って生活していをかける。
低い。
る。
・名札、安全タスキを毎日着用するために、毎朝学級で調べる。
・掃除の開始時刻を守るために、掃除３分前に放送し、１３時３５分のチャイムで掃除を始めさせる。

・児童アンケートの読書、図書館活用に関する項目の平均達成率が 70 ％以上。
・児童アンケートでの、「廊下は右側を歩く」の項目が８割以上。
・各学級９割達成。
・掃除時間には、児童が掃除をしている。

○基本的な生活習慣 ○生活習慣、衛生週間 ○生活習慣、衛生週間 ・保小中で連携してノーメディアデー１や衛生習慣の定着の定着が不十分な子が定着している。
週間にチャレンジする。
どもがいる。
・健康観察に生活習慣、衛生週間に関する項目を設定し、担任が聞く。

・ノーメディアデーの達成日が増えている。
・生活習慣、衛生週間調べが、月初めよりも改善する。

○良い姿勢の習慣化 ○姿勢の保持が難しい。

○良い姿勢を保持して ・立腰について、担任が朝の会、学習の学習できる。
始まりと終わりの挨拶の時に声かけをする。

・児童アンケート「授業の初めと終わりの時に立腰ができた」の結果、肯定的な意見が 80%。

○体力の向上○児童の運動の偏りが ○目標に向かって進ん ・月毎にチャレンジする遊び・運動を設見られる。昨年度ので体力作りに取り組定する。体育委員会の児童を中心にし新体力テストの結果、 む。て月１回の集会を開く。
柔軟性、握力に課題があった。

・児童アンケート「休憩時間に進んで外遊びや体力作りに取り組んでいる」の項目で肯定的な意
見が 70%以上。

○保護者・地域との連携による「開かれた・信頼される学校づくり」○統合７年目を迎え、保 ○学校の思いや願いが地護者・地域の智頭小学域に確実に伝わってい校への期待もより一層る。
高い。
○保護者が学年懇談や教○各地区で培われた文化育講演会などに多数出や伝統・歴史を大切に席する。
し、更にそれらをより ○地域の方々、学校支援良く継承していく必要ボランティアの方々の性がある。
温かい支援を受けながら地域と関わる行事などを行う。

○アンケートなどで、学校からの情報提供満足度が 90 ％以上。
○まちコミ登録率 100 ％○アンケートで学校便りや学年便りなどを読んでいるという回答が90 ％以上。また、内容に満足しているが 70 ％以上。
○懇談会や講演会の出席率が 70 ％以上。
○行事ごとのアンケートや地域との交流や行事などで、活動に対する肯定的な意見をもらう。

○本年度も学校便り「満天星」告知端末・まちコミ・ホームページなどを有効活用し、情報を必要に応じてに発信する。
○保護者にとって魅力ある懇談会や講演会を企画・運営する。保護者を巻き込んだ活動を企画する。
（育･men の会など）○地域の方々に呼びかけ、児童の学習に関わる面や学年行事などで、地域の支援を受けながら、児童と地域との関わりをより一層深める。
訪問介護・居宅介護事業所

利用者様お一人お一人が主役であり日々の充実した生活のお手伝いをさせていただいております。
会社としては発展途上中ですが、皆様と一緒に成長していける様に頑張っています。
日々振り返り「利用者様にとってどうなのか？」を今日より明日、素晴らしい日になるのを願って・・・

そよ風は「心地良さ・心穏やかに」の意味通り利用者様に寄り添う介護をしてまいります。
利用者様に信頼されるスタッフが訪問で利用者様を笑顔にしてくれます。

お問い合わせ先〒515-2109 三重県松阪市小野江町 544
Tel 0598-30-5099
Fax 0598-30-5098－4－
臨時休館のお知らせ
平素より当館をご利用いただきありがとうございます。
この度、東海市内で新型コロナウィルスの感染者が発生したため、臨時休館を決定致しました。（２０２０年3月8日付）
急な決定により、大変ご迷惑をお掛けしますが、ご理解・ご協力の程よろしくお願いします。

臨時休館期間３月８日（日）１２時～３月３１日（火）尚、４月１日（水）以降につきましては、通常開館の予定ですが、感染拡大状況により変更の場合もありますのでご了承ください。
東海市民体育館 （電話３２-２３１１）/東海市立勤労センター（電話３３-３３７７）

東海市民体育館・東海市立勤労センター指定管理者
ザ・ビッグスポーツ/サンエイ合同企業体
ひこいちテレビ 週間番組表（R6年9月2日 ～ 9月8日）

提出日：9月2日 (月)

月～日

月～日

6 00 ● おはようやつしろ
10 ★ 市民カレンダー情報
30 ● 自宅で元気！いきいき介護予防！ 肩こり編

15 00
4555

7 00 ★ ひこいち情報局プラス vol.254
20 ● 体操Time～虹色の湖&夏は来ぬ&Hot!Hot!～
30 ★ 八代市立図書館だより(5分)35 ★ ようこそひこいちテレビへ～Mrs of the Year・Mr of the Year2024 大会について(15分)～
50
文字放送

16 00 ● 神保町歌謡POPS倶楽部 party#23「LOVE歌謡POPS特集」
30 ● SPACE SHOWER TV MUSIC VIDEO SELECTION (9月)

8 00 ★ さかもと町復興マルシェ(40分)
40 ● どこそこ気になる隊「お買い物アプリ e-buy神園」(10分)
50
文字放送

17 00
2030
3550

ひこいち情報局プラス vol.254
体操Time～虹色の湖&夏は来ぬ&Hot!Hot!～
八代市立図書館だより(5分)
ようこそひこいちテレビへ～Mrs of the Year・Mr of the Year2024 大会について(15分)～

9 00 ● 第36回ヤマメつかみ取り大会(10分)
45 ● 令和6年度 地域部会対抗ニュースポーツ大会(45分）
55
文字放送

18 00
254550

爆旅道中記＃092「牛深の海中を散策する旅」【前編】(25分)
坂本町木々子地区七夕綱(20分)
専門チャンネルおすすめ番組情報
熊日ニュース

10 00 ★ 爆旅道中記＃092「牛深の海中を散策する旅」【前編】(25分)
25 ● 坂本町木々子地区七夕綱(20分)
45 ● 専門チャンネルおすすめ番組情報
50
熊日ニュース19 00

さかもと町復興マルシェ(40分)
どこそこ気になる隊「お買い物アプリ e-buy神園」(10分)

11 00 ★ ドラマアワー『紳士とお嬢さん』

20 00
4555

第36回ヤマメつかみ取り大会(10分)
令和6年度 地域部会対抗ニュースポーツ大会(45分）
文字放送

21 00

ドラマアワー『紳士とお嬢さん』※日替わり 月：第30話
火：第31話※日替わり 月：第30話

火：第31話

水：第32話

木：第33話40
50

金：第34話

12 00
20
30
3550

ひこいち情報局プラス vol.254
体操Time～虹色の湖&夏は来ぬ&Hot!Hot!～
八代市立図書館だより(5分)
ようこそひこいちテレビへ～Mrs of the Year・Mr of the Year2024 大会について(15分)～

13 00

さかもと町復興マルシェ(40分)
どこそこ気になる隊「お買い物アプリ e-buy神園」(10分)

40
50

14 00
30
50

土：第35話日：第36話

第36回ヤマメつかみ取り大会(10分)
令和6年度 地域部会対抗ニュースポーツ大会(45分）
文字放送

文字放送

文字放送

水：第32話

木：第33話

金：第34話

土：第35話日：第36話

文字放送

文字放送

自宅で元気！いきいき介護予防！ 腰痛編
市民カレンダー情報
熊日ニュース

22 00
2030
35
50

文字放送

23 00

5 00

※ ★ 切替わり初回放送※ ● 切替わり再放送

ひこいち情報局プラス vol.254
体操Time～虹色の湖&夏は来ぬ&Hot!Hot!～
八代市立図書館だより(5分)
ようこそひこいちテレビへ～Mrs of the Year・Mr of the Year2024 大会について(15分)～

システム障害のため放送休止※復旧後は通常通り ショップチャンネル（23：00～6：00）
港区立白金小学校校長

髙山 直也

第４学年 担任
No.４
令和６年６月２８日

もうすぐ夏休み
早いもので１学期も残り１ヶ月を切りました。４年生に進級し、気持ちを新たにして目標を立て、様々なことに挑戦してきました。新しい環境の中でも、保護者の皆様のはげましや支えもあり、子供たちも元気に学校生活を送ることができています。１学期終業式には、一人一人に通知表を配布します。通知表を通して、子供たち自身が１学期の学習・生活を振り返り、２学期の学校生活に生かしてほしいと思います。また、７月中旬からは個人面談があります。その際には、学校生活や家庭での様子などをお話できたらと思います。よろしくお願いいたします。

７月の行事予定
月
１

火
⑤ ２

水
⑥ ３

全校集会
安全指導日

８

木
④ ４

金
⑥ ５

土
⑤ ６

モジュール無し プラチナタイム 児童集会
下校 13:00 頃
避難訓練

⑥ ９

④ １０

④ １１

⑥ １２

4 時間授業モジュール無し
モジュール無し 下校 13:00 頃
下校 12:50 頃 個人面談①④1７④④ １３モジュール無し
下校 13:00 頃
個人面談②1５1６1８④海の日

モジュールなし モジュールなし 給食終了
下校 13:00 頃 下校 13:00 頃 下校 13:00 頃
個人面談③
個人面談④
個人面談⑤

1９③

終業式
大掃除(中休みなし)

２０
夏季休業日始3 時間授業個人面談⑥2２2３2４2５2６

夏季水泳教室① 夏季水泳教室② 夏季水泳教室③ 夏季水泳教室④２９３０３１
夏季水泳教室⑤ 夏季水泳教室⑥ 夏季水泳教室⑦○の中の数字は授業時間です。

２７④

７月の学習予定
教科

国 語社 会
算 数
理 科
音 楽
図 工
体 育
国 際
道 徳
総 合学

習内

つなぎ言葉のはたらきを知ろう 要約するとき
ごみの処理と再利用 下水処理と再利用
小数のしくみ そろばん
夏と生き物 夏の星 とじこめた空気と水
ちいきに伝わる音楽に親しもう
まぼろしの花水泳運動 マット運動
Quiz クイズを楽しもう！
親切、思いやり 個性の伸長
地域安全マップをつくろう

容新聞を作ろう◆個人面談 ７月１０日（水）～７月１９日（金）上記の期間で個人面談を行います。ご提出いただいた希望調査をもとに担任から予定表を配布しましたので、ご確認ください。なお、急きょ都合が悪くなられた方は、担任までお知らせください。
◆終業式 ７月１９日（金）３時間授業 給食なし ループタイを忘れずに持たせてください。
◆夏季休業日 ７月２０日（土）～８月３１日（土）夏季休業中の課題などは、学年だより夏休み号にてお知らせいたします。８月１日（木）～２３日（金）までは、学校閉校期間となります。
◆夏季水泳教室について
夏季休業中に夏季水泳教室を行います。詳しくは、別途配布される手紙をご確認ください。
◆始業式について ９月２日（月）３時間授業 給食なし
持ち物：ランドセル、ループタイ、校帽、体育館履き、連絡帳、連絡袋、タブレット、宿題、筆記用具、あゆみファイル、キャリアパスポート◆体育の時間の「白金 T シャツ」着用について
これまで通り、体育の時は、体育着を着用することを基本としますが、熱中症対策として、通気性のよい白金 T シャツ（白・紺、通称：白 T）を６月から運動会終了までの期間に、着用してもよいことにしました。着用する場合は、通常の体育着と同様、着替えて使用します
ので、体育着袋に入れて持たせてください。衛生上、家から白金 T シャツを着用し、そのまま体育をやって着替えないで帰る、ということはしません。ご家庭でもお話しいただければと思います。
松阪市デイケアプログラム（第 1・3 木曜日）
＊皆さまの命と健康を守るため、「三重県指針」に沿って対策を図ります。
＊ご自宅での検温や、感染予防のためのマスク着用をお願いします。
＊昼食はご用意いたします。参加費として200円をお願いします。

大台町デイケアプログラム（第 2・4 火曜日）
参○
加○
者○
募○
集○
中○

＊皆さまの命と健康を守るため、「三重県指針」に沿って対策を図ります。
＊ご自宅での検温や、感染予防のためのマスク着用をお願いします。

内容確認やお休みの連絡は相談支援事業所こだま 0598-20-9193
または、大台町役場 町民福祉課 0598-82-3784 へ！

<あとがき>
まだまだ新型コロナ感染拡大の懸念があり、色々な制限や自粛が続いています。デイケアでも皆様に楽しんで頂けるように感染症対策をしながら実施しています。今年は東京オリンピックがあり、人の動きがある年でもあります。一人一人がしっかり感染症対策をしてコロナ渦を乗り切りましょう。
前島－8－