第 125 号
塩 筑 教 育 会 報
平成28年７月22日
(1)てが人とつながるところから始まっていす。人とつながることが日常であり、全とを学ばせてもらった懐かしい思い出で指導もいただきましたが、たくさんのこ先輩と語り合ったのは、時には厳しいご

職員作業で漬けた漬物を肴に、宿直室で初めてお会いする人とつながるために分の学校」に意識が変わっていきます。

身の存在を肯定でき、「この学校」
から「自子どもや同僚とのつながりから、自分自子どもたち、そして同僚たちがおります。

安を喜びに、緊張を期待に変えてくれる

まずするのは、本当に当たり前なのです

ちにも同様の講話で生徒た

昨年末の校長がありますが年恒例の行事す な ら …、 近

字一文字で表一年間を漢業をしていないので、廊下ですれ違えば生徒たちとも同様です。特に昨今は授へと発展できます。

踏み出すと、自然にコミュニケーション

ことはありません。つながりの第一歩をった音楽教師の頃の苦労を思えば、何のいう生徒の名前を覚えなければならなかて急に笑顔になります。一度に何百人と日に名前で声を掛けると、先生方は驚いそうでしたが、新しい学校へ赴任した初が、名前を覚えることです。若い頃からお題を出してたように思います。

す。支えてもらえます。時には厳しい言

み ま し た。 生

挨拶がてら名前を聞き他愛もないことを髙山葉で叱咤激励をしてもらえます。共に喜話したり、教室に入り込んで名前をネタ

東筑摩塩尻教育会長

びを分かち合ってもらえます。そうやっ

徒たちはそれぞれよく考え、様々な漢字に安易に生活することができる便利な世

現代は、人と直接つながることをせずす。私と同じ「繋」を書いた生徒や先生

つながりを痛感した一年であったからでとつながり、私の教員人生で最も人とのルの推進で今までにない多くの地域の方者様とつながり、コミュニティースクー

新たな環境で新たな生徒や先生方、保護両小野中学校に赴任した年でしたので、まで、幅広い関係を可能にしてくれます。

す。それは、喜びの共有から厳しい指導す。そして、次への発展となっていきま

めますし、その人との関わりが始まりまになった時、その先生やその生徒を見つたち」から「○○先生」や「○○さん」

が り を 求 め ま す。「 先 生 た ち 」 や「 生 徒に生徒たちと会話したりして、自らつな

本年度、塩筑教育会の会長という大役の中になっています。欲しいものがあれしてきたはずです。ですから、人と人とに就き、どのような教育会を目指したい

ば、家に居ながらにしてネット注文で手もおりました。思いは違うかもしれませのつながりに根差した教育本来の姿を目か考えたとき、やはり「人と人とのつなに入ります。人間関係の煩わしさを感じ

んが、つながることの意味を意識するよ…… 等、 つ な が る こ と に よ っ て 多 く の校間で、教科等研究会で、各種委員会で難でした。ですから、学校の仲間で行くもかかりましたので、個人で行くのは困

かつて旅行はとても大変な手間も時間ます。しかし、学校という現場には、不たびに緊張し、不安や孤独にさいなまれには避けては通れない道です。異動する

新たな環境に身を置くことは、私たち実現しましょう。  （両小野中学校）

目 指 し た い の で す。「 教 育 は 人 な り 」 を教師としての人間的な成長や職能向上をん。だからこそ、自らつながりを求め、ていかなければならないのかもしれませ

学びを得て、我が身の成長の糧となって職員旅行は本当に楽しみな行事でした。

指して参りたいと願うのです。

がりを大切にする教育会」だと思いまし

ずに、機器を使えばいつでもどこでも自今、人とつながることは、殊更に求めた。教育は人なり。このつながりこそがいます。困ったときには助けてもらえま

うな何かがあったのでしょう。

教育の原点です。それぞれの学校で、学由に遊ぶことができます。

私の一文字は「つなぐ」の「繋」です。

を書いてくれました。

会誌会報委員会て、塩筑教育のはじまりから、脈々と教雪

東筑摩塩尻教育会

師としての人間的成長や職能向上を果た

つなぐ つながる つなげよう

者
集
編

者
行
発

号
125
第

(2)
筑 教 育 会 報

平成28年７月22日
塩第 125 号特 集先生、広丘小の川上麗子先生にご寄稿い校の荻原美雪先生と塩尻東小の高木彩子

員発表と、総集会の感想として片丘小学

学校紹介は会誌の巻頭グラビアとして般会員の先生方の原稿のお願いをします。

に、代議員の先生方に、学校紹介と、一委員会として組織されてから、提出しの取材にあたります。

会当日は掲載用の写真撮影と講演会録音

会員発表と感想の原稿依頼を進め、総集会が五月下旬に正式に組織される前から、と思います。

ことができる機会になったのではないか

ずに改めてふり返ることで、さらに学ぶ

貴重な教育実践をその時だけのものとせもちろん、参加された先生方にとっても、の先生方に内容を知っていただくことはを運べず、聴くことのできなかった会員

せっかくの会員発表を、当日会場に足を通して、カラーになっているページは寄稿いただきました。会誌と会報すべて

んにお願いをし、美しい写真とともにご

昨年度は朝日小学校さんと丘中学校さいます。

まれた掲載計画に沿って掲載依頼をして支会の各校が、順次掲載されるように組に作成された塩尻支会、中央支会、北部毎回二校の掲載をしており、平成十九年ていただいた原稿を委員会で二回校正い

ただいたものが掲載されています。

たしまして、校正原稿とデータを印刷所す。そのため、その年度の会誌会報委員◆平成二十八年度 東 筑 摩 塩 尻 教 育 会 総 集 会

会員発表
会誌会報委員会の活動
より
百瀬みさ子
会誌会報委員会の主な活動は、文字通会報を一学期に一回、二学期に一回、の校長先生の勤務校へ直接届けてもらい、刷り原稿を、印刷所から委員長と世話係へ送ります。その後、最終校正用のゲラ

自分が感じたものとまた違った様々な角るほど、そんな感じ方もあるのか」と、

会 全 体 の 感 想 が 掲 載 さ れ る こ と で、「 なまた、講演会や合唱発表を含めた総集など多岐にわたっております。各校、ご究発表」「教育実践」「視察報告」「随筆」

をお寄せいただいています。内容は「研力をいただき、塩筑内の全学校より原稿

会誌の原稿は、代議員の先生方にご協

ここのみです。

計二回発行し、会誌は年に一回、三月に世話係の校長先生と委員長で最終校正を度からの考えにふれ、改めて総集会の内負担な面もあるかと思いますが、教育のり会誌と会報の発行です。

発行します。
いたします。

容を見つめ直し、味わい、深めるという今のように一学期と二学期のみ会報を発行と編集時期が重なり負担が大きいため、していたそうですが、三学期は会誌の発で世話係の校長先生と連絡を取り合い、たった三日ほどしかない期間で、大急ぎす必要のあるところが見つかるもので、この最終校正の段階になってもまだ直画を掲載し、教育会会員の先生方に広く

さらに、教育会組織や本年度の事業計ておいでの先生方が日々の思いを語られ接教育と関係はなくても教育を生業にし現状を先生方が内側から語られたり、直平成二四年度以前は会報を毎学期発行

意義があるのではないかと思います。

会誌会報委員会では、研究主題を、「教行する形になったそうです。

知っていただく機会となっています。

いう形にすることで、読まれた会員の先たりすることは、子どもを念頭においてそのような最終校正を経て、七月十日

少々緊迫した最終チェックを行います。

およそ一九〇ページにも及ぶこちらのさて、七月発行のこの会報の校正を進各校の活動紹介育会会員の教育実践や巻頭言は塩筑教育会長の塩原校長先生

生方皆で共有できるという、執筆された

自分の営みの意味をもう一度自分で意味よりご執筆をいただきました。各学年の会誌の内容は、「学校紹介」「巻頭言」「講演」

先生と読者の先生方の両方向で価値があめながら、会誌の方の準備も始めていき

会誌会報の発行」と据え、委員会開催回「子ども心」を詠んだ数々の言葉の中か「一般会員の先生方の原稿」「研修報告」

るのではないかと思います。

に第一二三号が発行されました。

数十回、取材を含めますと全十二回の活ら伝わってくる、塩原校長先生の子ども教育会・中央教育会・北部教育会の地区「研究委員会と同好会の活動報告」「塩尻

親しみやすく読みやすい動を計画し、運営にあたっています。

たちに向けられるまなざしの温かさに、

一般会員の先生方の原稿は十月にご提出を中心としたまず、七月発行の会報ですが、会報の私も含め、目の前にいる子どもたちの見いただき、続いて研修報告、そして研究づけし直していくことや、それを会誌と

内容は、
「巻頭言」
「特集『塩筑教育会総教職員だより」「誌上書写書道展」「教育委員会の活動報告といった具合に、三月

ます。

集会』
」
「教育会組織」「本年度事業計画」

方を見つめ直し、考えさせられた先生方

会 だ よ り」「教育会組織」な ど に な っ て お

会誌は原稿の数が膨大になりますので、から編成されております。

りますが、六月の第一回の代議員会の折また、木曽楢川小の永原美香先生の会も多かったのではないでしょうか。

例年、五月中旬に行われるこの教育会
総集会を特集記事として掲載しておりま第 125 号
十二月発行の会報では、毎年、その年送ってくださっています。

いてほしいと、わたくしどもにエールをことなく子どもたちの可能性を切りひらかもしれないという思いを胸に、臆するの授業が子どもたちの生涯を方向付ける

校長先生の初任時代の実践を例に、こた。

長先生に巻頭言のご執筆をいただきましこの会報では、塩筑校長会長の三澤校ださったおかげで、円滑に編集・校正のにお忙しい中、間に合うように努めてく

日につきましても、各校の先生方が本当いただいたりしています。原稿執筆の期

誌上書道展用に作品を編集して提供してたり、書写書道同好会事務局の先生には、絵として珠玉の作品を提供していただい

毎年図工美術研究会の先生方に扉絵や挿介させていただいた以外でも、会誌では、かげで成り立っております。これまで紹仕事は、会員の先生方皆様のご協力のお最後になりますが、会誌会報委員会のだきました。

受けいただき、尊い実践を紹介していたの感想が掲載されることで「違った様々

り講演会や合唱発表を含めた総集会全体ができました。更に、会報の発行にあたて発行に至っていることに共感すること

会誌会報委員のみなさんがご苦労をされ分ですが、今回この原稿を書くにあたり、や会誌にあまり目を向けていなかった自ことでした。机の上に配られている会報

報の発行」とし、活動をされているとの心とした親しみやすく読みやすい会誌会

会会員の教育実践や各校の活動紹介を中会誌会報委員会では、研究主題を「教育三月に一回発行されるとのことでした。

二回（一学期と二学期）行われ、会誌は発表が行われました。会報の発行は、年会員の「会誌会報委員会の活動より」のり返り、もう少し頑張れそうな気がしま

り こ ぼ し て い る こ と。」 そ ん な こ と を ふ

たくさんの恩。忙しさに負けて愚痴ばかえさせられました。「周りの人から受けた、に そ う し て あ げ よ う。」 と い う 言 葉 に 考う。誰かにそうしてもらったように誰かいくこと。誰かに借りたら、誰かに返そかに借りを作ること。その借りを返してんの「生きているということは」では、「誰強く感じることができました。永六輔さ歌声に感動すると共に、平和への願いをに関する歌を紹介してくださいました。

さを改めて感じました。その後は、平和を聞き、子ども達に寄り添うことの大切

緒に歩いてきてくれた」とのエピソード

担任の先生も木の義足をつけながらも一発行に向けて順次校正を進めていきます。

度のタイムリーな話題を特集テーマに設仕事を進めることができています。
誌会報発行に向け、編集、校正の作業をこれから会誌会報委員会が発足し、会な角度からの考えにふれ、改めて総集会した。福島や熊本などの人達への「花は昨年は、世話係の両角校長先生をはじていただきます。

次に、会報一二四号について紹介させ定して記事を組んでおります。
めとした委員会で相談し、特集テーマを咲 く 」「 見 上 げ て ご ら ん 」 の 歌 声 を 会 場

がら、心地よいひとときを過ごすことが中で届ける中で、自分も勇気づけられなが分かりました。また、会誌では二つのできました。 の内容を見つめ直し味わい深める意味が

学校紹介の他色々な企画が掲載されていある」という願いが込められていること

会報を、一人でも多くの先生方に読み味ることが分かりました。これまで、あま進めて参ります。このように会員の先生わっていただき、共有できることを張り

り目を通さずにいたことをこの機会に改方皆様のご苦労でできあがっている会誌

二九年度から発足するコミュニティス

合いに活動を進めて参りますので、ぜひ、スクールを見据えて」と設定いたしました。
クール立ち上げに向け、各校でその地域お手に取ってご一読いただければ幸いで（筑北小学校）の特色を生かした取り組みがさかんに進めていこうと思うことができました。

められているところですので、推進の様（宗賀小学校）上條恒彦さんの「音楽と語りのつどい」
では、冒頭で話されていたように、上條さんはお風邪を召しているようでしたが、会場中に響き渡る声、しみいるような語くださいました。上條さんは朝日村の生

らいの道のりを歩いてきたが、その時のまれで、塩尻に来た思い出として小学二りでいくつもの歌や思い出話などをして

東筑摩塩尻教育会総集会
感想

年 生 の 頃 の 話 を さ れ ま し た。「 十 一 ㎞ く
会員発表では、宗賀小学校百瀬みさ子

太田

喜博

会員の感想



す。

学校、桔梗小学校、塩尻中学校にお引きをします。今回は、麻績小学校、生坂中執筆をお願いする学校を選び、原稿依頼

規模、過去の原稿依頼の様子などから、が進んでいる学校や、偏りのない学校のテーマが決まったところで、取り組みました。

と考え、このような特集テーマに設定しっても今後の取り組みに向け参考になる

子を幅広く紹介できれば、どの学校にと「我が校の地域連携教育～コミュニティ

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平成28年７月22日
筑 教 育 会 報
塩第 125 号に早めにみえた上條氏は、控室でも真剣語りのつどい」です。リハーサルのため

年度の講演会は、上條恒彦氏の「音楽とをさせていただくことになりました。今

今年度は、接待係として裏のお手伝い集会の参加は今年度で二回目となります。

昨年度から塩尻市にお世話になり、総大久保法子

いう言葉が心にしみました。

れは、誰かに借りを返していくこと」と借りを作ること」「 生 き て い く こ と、 そた。
「 生 き て い る こ と、 そ れ は、 誰 か にテージではそれを感じさせない歌声でししにくい」と話しておられましたが、スで し た。
「この頃の気温の変化で声が出に上條氏の世界に引き込まれていくよう

聞き覚えのある曲も続き、知らないうち裳岬」「さとうきび畑」「花は咲く」など

出と続けてお話してくださいました。「襟の頃の思い出、尊敬すべき先生との思い「絆という文長挨拶では、

髙山先生の会

まりました。

開会音楽で始先生方による

音楽研究会の総集会は、した。

られた一日でがり」を感じ

様々な「つなくということはるということは』という曲の「生きていまた、上條先生が歌われた『生きていらと思います。

どもたちの未来につながる何かを残せたとは今の私につながっています。私も子は覚えていませんが、先生から学んだこ

典の話は未だに覚えています。顔や名前究室へ行ったときに話してくださった古習した時に歌っていた曲や、授業後に研らです。その先生が授業で故事成語を学

自分がいました。一曲一曲にメッセージ

ステージが進むうちに涙が止まらない域・子ども・保護者とのつながりを大切

字は半分の糸を結んでできる、だから地たり前のことですが、しかし非常に重要人との「つながり」は生きていく上で当どこまでも響き渡る歌声を聴いて、人とること」という歌詞、そして上條先生のつないだ手のぬくもりを忘れないでいいます。リハーサルで聞こえてくる歌声があり、語りの中にも平和へのメッセーに。」 と い う 言 葉 が 心 に 残 り ま し た。 教総集会に参加してな打ち合わせをしていらっしゃいました。

誰かと手をつなぐこと

緊張しながらお茶を出したことを覚えては、とても七十代とは思えない張りのあ

職二年目の私は、この一年間で特に子どなことなのだと感じました。

ジが込められていました。この気持ちを準備が整い、総集会が始まりました。

もとのつながりを大切にしたいと思ってる歌声でした。

この感動を大切に、自分のできることをを越えた教員同士の「つながり」に始ま接待の後片付けに時間を取られ、音楽教

り、 髙 山 先 生 が 大 切 に さ れ て い る 地 域・

今回の総集会では、教科等研究会発足
います。一人一人と向き合うことで、こ子ども・保護者との「つながり」や、百会での一つ一つの教科内における、学校れまで見えなかったことが見えてきまし瀬先生による会員発表での会誌を通したいます。そのためにも、子どもたちと一

今回、役員の先生方が様々な準備をした。子どもたちと向きあう時間を設けよ

対一で話をする時間を設けようと進めてて総集会に臨んでいることを目の当たりうと心がけるようになると、子どもたち

精一杯やっていきたいと思いをあらたににしました。本当にお疲れ様でした。あ教 職 員 の「 つ な が り 」、 開 会 音 楽 で の 教しました。

会長挨拶では、「人とのつながり」「きりがとうございました。この総集会で学職員の優しさあふれる歌声と、上條先生

育研究会の方の開会音楽を会場で聴くこずな」ということの大切さについて、おから話しかけてくることが多くなり、嬉の心を揺さぶるような力強い歌声によっとはできませんでしたが、もれ聞こえる話がありました。学校として、教職員とんだことを、自分の毎日に少しでも生かしい気持ちになります。こうした授業以

音楽に心が洗われる思いがしました。

して、人とつながるという喜びを子ども

外での子どもとのつながりを大切にした

多くの「つながり」を感じることができて生まれた参加者との「つながり」など、
上條恒彦先生の講演会では、特に「顔いです。

していきたいと思います。
（吉田小学校）

つながるということ

子どもと教職員、保護者と教職員、地ました。

域と教職員、それぞれの「つながり」を舞たちに伝えたいという髙山会長の言葉に、この時代に、自分ができることは何だろ井原

うと考えさせられました。
会員発表の後はいよいよ講演会です。

や名前は覚えていないが、なぜか話した
国語の先生のお話を楽しそうにされていどれも大切にして過ごしていきたいです。

内容を覚えている」という、高校時代の
東筑摩塩尻教育会の会長挨拶で、髙山る様子が印象的でした。私も中学時代の（塩尻西小学校）

雪先生がおっしゃっていた、この言葉が国語の先生が非常に印象に残っていたか

総集会のすべてであったように思います。

「つながりを大切に」

一般の方々も大勢見えていました。地元
朝日村のご出身ということで、朝日村から来られたのかなと思われる方も多かったように感じました。
塩尻に初めて来た時の思い出、子ども第 125 号
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平成二十八年度員

塩筑教育会組織役

小中連携（中央）

竹平三枝子 （朝日小） 二木崇夫（生坂中）中学校への期待感を高める小中連携はど成。

各種研究委員会の性格
各 種 研 究 委 員 会 は、 東 筑 摩 塩 尻 教 育 会 のうあったらよいか。～中一ギャップを越え◎松澤貴幸（広丘小） ○倉科ゆり（塩尻西小）

１目 的 で あ る「 会 員 相 互 の 研 鑽 に よ り、 職 能て～（両小野中）
薫（吉田小） 新谷俊博

美術展委員会

白金清美（山形小） 塚原章治（坂井小）安達

科学教育の振興と探究的な児童生徒の育の向上に努め、以て文化の進展に貢献する」◎中澤美三（山形小）○松井秀文（山形小）

科学展委員会を達成するための大きな柱である。具体的

清水朋子（朝日小）小 中 の 学 習 面、 生 活 面 で の 指 導 の あ り 方

小中連携（北部）

童 生 徒 の 表 現 に 対 す る「 見 る 眼 」 を 養 う。

研 究 や 実 践、 な ら び に そ れ ら の 情 報 収には次の三点をふまえて進めていく。
⑴

また、
巡回展を通して多くの児童生徒が様々

雪（両小野中）正幸（片丘小）◎岩下史弥（聖南中）○仲 弘久（聖南中）な作品と接し、美的感覚を高めることに資髙山
集・ 交 換 を 通 し て、 会 員 相 互 の 人 間 関 係

茂（坂井小）

小林を密にし、職能の向上を図る。

坂槇利通（筑北小） 森田会 長義雄（事務局長）

中澤真知（生坂小） 吉江哲也（麻績小）桑原

清（筑北中） 木船

東筑摩郡及び塩尻市の児童生徒の学力の学力検討
実態分析と学力向上への提案を行う。
中） 原 貴志（広丘小）◎森泉雄二（桔梗小）○髙梨秀隆（聖南中）
田野公章（丘小口往子 （塩尻西部中） 太田喜博（筑北小）

専門部

今までの経験や体験を自分の言葉を大切

道徳教育委員会中）○太田浩介（生坂中）中） 市川忠宏（山形小）

教 育 会 会 員 の 教 育 実 践、 各 校 の 活 動 紹 介

会誌・会報委員会

事業部

井出宏幸（楢川中） 臼井明子（生坂小）（塩尻東小）
手塚香子（洗馬小） 橘 幸恵

◎赤津勝広（宗賀小）○笠原佳子（広陵中）ったらよいか。

ような読書感想文の書き方の指導はどうあ

児 童 生 徒 が、 読 書 の 楽 し さ を 感 得 で き る

読書感想文委員会

斎藤浩明（丘北村知香（宗賀小） 松村弘文（桔梗小）◎田畑卓朗（丘する。

各 校 の 児 童 生 徒 作 品 の 研 究 を 通 し て、 児

横山義郎
る だ け 会 員 の 要 望 に 応 え、 地 域 に 密 着 し委員長）

についての連携を深める。

塩原公男
た研究活動をする。

世話係 ○研究主題および委員名

塩 筑 教 育 の 進 展 を 期 す る た め、 会 員 及

塩 筑 教 育 の 課 題 を 解 決 す る た め、 で き田中幸恵（書記）

⑵

小坂

２
（◎

課題追求部
小中連携（塩尻１）
小 中 学 校 で の 学 習 面、 生 活 面 で の 指 導 の
あり方について連携を深める。

威（生坂中）

尚幸（坂井小）び 地 域 内 児 童 生 徒 の 教 育 の た め に、 奉 仕

寿樹（両小野中）守（洗馬小）

⑶

窪田
文子

副会長
理 事

監 事
勝広（宗賀小）卓朗（塩尻東小）中島弘明（生坂中）赤津横山
智子（麻績小）

常任委員長
副委員長
小澤
秀樹（朝日小）的な仕事をする。

常任委員
小沢

小坂

櫻井 隆夫
（塩尻西部中）宮川源三郎（生坂小）山中代議員会 議長
副議長 龍 野にしながら伝え合い、友と関わる中で道徳的価値を深めていく道徳のあり方。

◎小林正幸（片丘小）○北野里美（丘 中）○ 佐々木清一郎（塩尻西部中）◎上條令子 （木曽楢川小）

尚貴

篤（桔梗小）

秀則

真（片丘小）

保坂

宮内利浩（吉田小） 塩原

田村

大池あゆみ （広丘小） 丸山

俊彦
公子髙坂 由 美 子
山嵜

手塚
俊之

中野 邦彦
武井
聖二

松岡 昭彦
安江 克也
滝沢

を中心とした親しみやすく読みやすい会誌

守（吉田小） 北原美枝（片丘小）

芳樹

（塩尻中）
古籏美保（桔梗小） 楠田美由紀

中） 常田清絵（山形小）（塩尻東小）◎小沢智子（麻績小）○森 信幸

贈図書の整理教 育 会 所 蔵 資 料 の 整 理・ 目 録 づ く り と 寄資料室委員会

松本直美（麻績小） 坂口弥生（筑北小）横山貴士（丘

藤澤佳子（広丘小） 下沢孝司（塩尻中）（宗賀小）◎小澤弘明（生坂中）○百瀬みさ子

会報の発行。

作品展運営部

大久保あきほ（朝日小） 大久保慧（筑北中）

津田

齊藤

真知

大久保法子
中澤

竹下俊明（広陵中）

秀明

中学校へのスムーズな移行のための小中望月茂

学 校 で の 学 習・ 生 徒 指 導 の あ り 方 に つ い て

内川さつき

真

公章

小中連携（塩尻２）

田野

森田
小林

哲也
伸次

吉江
和寿

召田 和美
林

連携を深める。

細山

博

弘久

威

（両小野中）◎柳生高広（塩尻中）○金森晴彦（広陵中）
大久保法子 （吉田小） 笹川美佐子◎宮川源三郎 （生坂小）○浅野敦子（桔梗小）よび巡回書道展の企画運営。

書道展委員会征二

児 童・ 生 徒 の 書 写 力・ 鑑 賞 力 を 高 め 指 導

仲

丸山
充
大野

木船

斎藤 浩明
名取
宮下智恵美

（塩尻東小）
小泉豊土 （木曽楢川小） 塩原京子

功（塩尻中） 髙松陽子（塩尻西部中）

充（楢川中）

者の資質の向上を図るための県展の審査お中村

百瀬みさ子 （宗賀小） 名取（塩尻西小）
中野博文（洗馬小） 山内三幸

本 年 度 事 業 計 画
一 各種研究委員会の推進について

・学会誌「信州国語教育」

・長野県国語研究協議会への参加
号 「会報」

横山久雄 （木曽楢川小） 飯田大輔（塩尻中）号の発行 ・授業研究会

・作品研究会体・長野県書写書道研究大会への参加

・県児童生徒美術展「習字の部」審査

◎両角啓子

健

等

○小松秀樹

〇長谷川亜貴子

・野菜農家の見学

◎柳生高広

学校園

保

○可知貴彦

等

等

・講師を迎え、日々の実践に活かせる研

修会の開催

◎小沢智子

カウンセリング

◎赤羽久人

等

〇下平良洋

等

〇金井亜希

総合的な学習の時間・生活

・研修会

◎赤津勝広

情報教育

・児童・生徒理解の基礎と教育相談研修

〇大槻裕司

舞

◎田畑卓朗

〇宮原

等

・研究会 ・研修会

語
◎勝野雅文

英

・英語教育研究会
・小学校英語活動研修会〇手塚俊彦

・県総合生活研究会夏期研修会

徳◎縣 邦彦 ○島村優子

編

集 後

記

蕎蕎蕎

本年度も会報を通し、会員の皆様のた。

一学期も残りわずかになってきまし

蕎蕎蕎・講演会の実施 ・事例検討会 等

等

◎上條令子

道

〇塩原いずみ発達障害支援教育

・総合生活研究会県大会〇児玉貴久子特活（学級作り）・長野県道徳教育会研究大会参加

・松本市道徳教育研究会夏期研修会

・授業参観・授業研究会
等

・技術・家庭科教育研究大会への参加 等

技術・家庭

・
「塩筑教育」（会誌）での誌上作品展

・先輩の先生方と語る会
等

・「塩筑教育」のカット作成協力

育・「県美術教育研究会報」への寄稿〇市川晃一

回体育学習研究会参加

◎森泉雄二
・第

・五郡市共催体育学習夏期研究会参加

会

・会員の要望に応じた活動 等◎櫻井隆夫 〇小坂寿樹
・第・五郡市共催体育学習研究会・講演会参加回長野県学校体育研究大会参加

・定期総会 ・夏期研修会 ・講演会
・研究の推進 ・実証授業◎松澤貴幸 〇宮﨑みつ枝

等

・塩筑授業研究会の案内

・授業研究委員会 ・実験講習委員会〇塚原まゆみ

◎横山卓朗
・研究会等
徹

哲学研究会（コスモスの会）
◎高坂

等
○塩原義郎

とうございました。

皆様に深く感謝申し上げます。ありがお忙しい中、ご寄稿くださいました

相互理解を深められるような編集を目
文化財
◎山中秀樹
・臨地研修会
◎窪田尚幸

書写書道

○小山敏雄

・自主研修
「教育の心を学ぶ」

・信教生涯学習講座「哲学の道」研修会

・松塩筑美術研究会会員作品展

指してまいりたいと思います。

・ 松本哲学同好会との合同読み合わせ会 等
絵画百年館」
・「 花 や み ど り の あ る 絵 」
審査回長野県美術教育研究大会

・「郡展（巡回展）」審査及び作品研究会
・第・立体アート展への協力

・公開授業・授業研究会等への参加◎宮川源三郎 ○ 峰 田 由 紀 子

・座禅会の参加

◎村上 啓

図工・美術

・体育学習研究・ 信 州 社 会 科 教 育 研 究 会・ 塩 筑 支 部 と しての活動 等

・第等

お茶の水女子大学 附 属 中 学 校 ・ 高 等 学 校

科

加回長野県算数数学教育研究大会参・読み合わせと学習指導の研究

・教育研究会総会 ・授業研究会◎工藤敬司 〇中島 洋

算数・数学

社

高 志 由 香 里 （塩尻西小）
教育会ホームページコンテンツの検討お情報ネット委員会
よび構築。
◎横山卓朗 （塩尻東小）○龍野 守（洗馬小）
小池 明（広丘小） 児玉充司（塩尻西部中）

特別委員会
あり方委員会
公益社団法人とし て 教 育 会 の あ り 方 。
（塩尻東小）◎赤津勝広（宗賀小）◎横山卓朗
弘久（聖南中）県外視察・自主研究

細山和寿（広陵中） 大沼田眞理子（広丘小）○滝沢聖二（朝日小 ） 仲

二○波場 智美（坂井 小 学 校 ）埼玉県所沢市内の 小 学 校理髙坂由美子（塩尻 西 小 学 校 ）○宮下智恵美（筑北 中 学 校 ）57

・「長野県児童生徒美術展」
・「信州子ども〇川舩 賢・ 授業参観・講演会等の呼びかけ、案内 等

・実技講習会（指揮法）

・ 東筑摩塩尻教育会定期総集会の合唱発表

◎髙山 雪

楽

・ＨＰ運営委員会 等・研修委員会 ・会報委員会

音筑波大学附属小学 校○田中真由美（麻績 小 学 校 ）全 特 連・ 発 達 障 害 教 育 夏 期 セ ミ ナ ー （ 千葉市）
明治大学子ども・ 専 門 講 座○前山 夕貴（宗賀 小 学 校 ）自主研究（信 濃 教 育 会「 教 育 論 文・ 教 育 実
践賞」）
ますので、ご応募 く だ さ い 。

助成事業

・東筑摩塩尻教育会からも研究助成金がで三87

・夏期研修会への 参 加

語教科等研究会
国

57

78
65
70

(6)
平成28年７月22日
筑 教 育 会 報
塩第 125 号