様式１学校

自【学校教育目標】「 夢に向かって のびる 杉っ子

己評

価」～わくわく登校 生き生き学習 笑顔でつながる学校づくり～【目指す子どもの姿】
方 針○進んで学ぶ子 【確かな学力】 ○強い心と体をつくる子【 健 や か な 体 】○心を磨く子 【 豊 か な 心 】○郷土を愛する子【高い自己有用感】

表重点目標

教 育

令和３年度

智頭町立智頭小学校①特別支援教育・児童支援体制の充実と啓発、人権教育の推進②あいさつや時間を守ることなどのマナーやルールの徹底③ ICT 活用による主体的に学びに向かう力、表現力の育成④健康的な生活習慣とたくましい体や心の育成⑤「ふるさと智頭」を愛する地域学習の充実・発展⑥読書活動の充実・発展⑦学校運営協議会の設立と学校地域協働活動の検討⑧児童の成長につながる働き方改革の推進と業務改善

（評価項目

確
かな学力具体項目
現状
めざす姿〇子ども同士がつな 〇児童の発言が単発で 〇友だちとの話し合いをがる話し合い活動終わることが多通して学習内容を理解い。
できている。

〇モジュールの時間 〇本年度より全児童に 〇週に一度は、タブレッ
におけるICTの活タブレットが配置さトドリルか、すららを用れ、有効活用が必要活用する。
である。
〇図書館及びICTを 〇町立図書館との連携 〇図書館を活用した情報用いた情報収集とを始め、充実した図収集・活用を中心とし有効活用
書館を有効に活用した学習を行う。
きれていない実態がある。

豊かな心○挨拶の奨励健やかな体

保護者・地域との連携・月に一度は図書館を活用した情報収集・活用を中心とした学習を行う。

〇ICTを用いた情報収 〇ICTを用いて情報を収集 ・1週間に一度はタブレットを用いた情集の経験が不十分でしたり、まとめたりす報収集を行う。（3年生以上）ある。
る。
○バスの降車後、児童 ○進んで場に応じた、学 ・「挨拶レベル表」を各教室に貼り、自玄関前など、決めら年なりの挨拶ができる。 分の挨拶のレベルと目標の意識化を図れた場所では挨拶をる。
しようとするが、それ以外では関心が薄・朝の３点挨拶に取り組む。（学校前・い。
児童玄関・教室に入るとき）○担任や決まった人に ○決まった場所、決まっは挨拶ができるが、た人以外でも挨拶がで来客や担任以外にはきる。
挨拶ができにくい。

○体力の向上

４：十分に達成できた
３：ほぼ達成できた
２：あまり達成できず
１：ほとんど達成できず）
具体的方策
評価基準
２学期の取組（改善策）
自己評価
目標の達成状況
次年度の改善方策・算数の学習で行う話し合い活動 （ね ・授業中の教員による見取 ・学習中にできるだけ、話し合
３・児童アンケート・子どもが伝え合りあい）で児童が発言をつなげあうこ
りと児童アンケートにおい活動を行う。
で、算数の学習がう場面のある授とで学習内容の理解を深める。
ける肯定的項目達成70％
よくわかってい業を行う。
以上る。86％友だちの意見を取り入れよ
うとしている79％
・1年生はタブレットの時間に、それ以・教員へのアンケート達成 ・ICT支援員と協力して教職員の４・児童アンケートで ・スマイルネクス
外の学年はモジュールの時間にタブレ
率80％以上タブレットの技能をあげ、活タブレットに関すトをモジュール
ットドリルかすららを行う。
用状況を高める。
る項目９１％の時間に活用する。

・挨拶のよかった人の発表（運営委員会と協力して取り組む）○新体力テストでの柔 ○自分の体の柔軟性や走 ・体育の授業を中心に、柔軟性や走力、軟性・５０ｍ走の課力を向上させようとす
体幹や反射的な運動能力を向上させる
題に対して、全校でる意識を持ち運動する。 運動を取り入れる。
取り組んでいきたい。
・朝の会での「ワンミニッツエクササイズ」等の実施や学級のみんなで楽しく○姿勢の保持や大きな ○良い姿勢を保持して学挑戦できる運動（大縄等）を工夫してけがを未然に防ぐこ習できたり、自分の身行う。とができる運動能力を守るための運動能力や体幹を鍛えたい。
を向上させようと努力 ・早寝・早起き・朝食、給食でバランスしたりする。
良く食べることを指導する。

○保護者・地域との ○統合後１０年が経過 ○メディアの特長を活か ・HPによる情報発信に向けたフォルダを連携による「開かれし、コミュニティ・して情報発信している。 作成し活用する。wordの活用た学校・信頼されるスクール導入に向け学校づくり」ての動きが求められている。
○子どもを中心に置いた ・地域の情報掲示板を作り、各地区公民保護者・地域との協館からの情報発信（随時掲示）の場を○情報発信が学校から力・協働体制づくりが提供する。の一方通行になってできている。
いる。
○コミュニティ・スクー ・コミュニティ・スクール導入に向け
ル導入に向けて、ＰＴて、学校と地域の情報交換会を開催
Ａ、町教委、役場、各する。
種団体等の役割が明確になっている。

・教員へのアンケート達成 ・学校司書と協力し、学習の中率80％以上に図書館での活動を計画的に取り入れるようにする。

２・図書館の本を読む ・重点単元を伝え、項目が66％関連図書を用意する。

・教員へのアンケート達成 ・ICT支援員と協力し教職員のタ率80％以上ブレットへの習熟を図る。

３・ICT支援員の活用が進んだ。

・マンネリ化防止のため「挨拶レベル表」のバージョンアップを図る。（挨拶標語の代表作品を掲載する等）

３・使い方の指導を行う。

・朝の挨拶や来校者 ・地域への挨拶のへの挨拶など校内強化の取り組みは良く →放送や集会などなった。
で呼びかけ、意・児童アンケートの挨拶に・校内放送をしたこ識化を図る。
関する項目の平均達成率 ・校内放送などを活用し、意識３とで児童の満足感 →PTA各支部代表に８０％以上を目指す。
化を図る。につながった。
聞いてみる。
・ただ、地域での挨 ・今年も校長表彰
・「挨拶のよかった人」を放送
拶が弱いと感じをしてもらい、する等、委員会と協力して行４る。(挨拶がなくさらなる満足感う。
寂しいとの地域コにつなげる。
メント)・長座体前屈や５０ｍ走を ・ワンミニッツエクササイズ等、３・５０ｍでは、ほと ・冬場も体育学習
春と秋で比較し向上した
工夫して実施する。（体育保健んどの児童が記録で、柔軟運動を児童７０％以上。
課HP他校の取組を参考）を短縮できた。記意識して取り入録が良くない児童
れる。
・児童アンケート「良い姿 ・保健委員会が行った体幹トレーにはフォームの改勢で学習した」等の達成
ニングや足の指を開く運動など
善を指導した。
率７５％以上。
を工夫して行う。（各学年学級
３・立腰への児童の意 ・良い姿勢で学習で、いいと思うことを実践する）
識は向上した。授することをさら業中の書く姿勢にに意識していく。
・前年度より、けがをした ・けがについての報告（養護教もつなげたい。
・１月の体重測定
児童を１割減らす。
諭より）や、栄養士の話、給・けがをした児童はで、「危険予防」
食委員会からの呼びかけを学かなり増加した。
について、保健級指導に生かす。
指導を行う。
・週２回程度更新してい・担当や記事内容の偏り解消のた ２．５ ・「智頭小ニュース」 ・担当を決めて更る。
め、学年・学級通信の共有フォの更新平均週1.4回
新を行う。
ルダを設け、HPにも活用する。
・保護者からの評価は参観日…担任
昨年並み(肯定91％)

スキー…山本・聲高・６地区の情報が発信され ・掲示板に図書館など「町」のスている。
ペースを新設する。掲示板の児童へのアピール、各地区公民館・振興協議会へのアピール（役場での会合時に）を行う。

２

・児童へのアピール ・年明けに各地区は折に触れて行っ公民館・地区振た。地域へのアピ
興協議会への依ール不足。
頼電話をする。

・２学期開始までに情報交 ・校内で教員への周知と学校の願換会を開催している。
いを話し合う機会を設ける。

３・研修会をもち、模 ・県の研修動画を活擬熟議を行った。 用して職員研修を持つとともに、町の動きを知らせる。
・既存のリーフレッ
ト等を活用して保護者啓発を始める。