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海外派遣留学プログラム月間報告書(報告期間：2018/12/1～2019/12/31)

１． 勉学の状況
12 月はクリスマスの前まで授業があり、私も他の学生と同じく期末試験やレポートに追われていました。今回のレポートでは今学期の振り返りと共に、その様子を書きたいと思います。概して秋学期は勉強がメインで自分の研究はあまりできなかったのですが、期末レポートを通して今学期に習ったことと自分の研究を結び付けることができました。9 月分の報告書にも書いた通り、私の今学期のスケジュールは以下の通りです。
月
12:30~13:45

Syntax14:00~15:15

Semantics

火水木

SyntaxPhonetics

Semantics

Phonetics

金土勉強会

勉強会

(Phonetics)(Semantics)

15:30~16:45
17:00~18:15

Proseminar

18:30~19:45

Proseminar

・LINGUIS 464 Introduction to Syntax
これは人間の言語に共通する規則(文法)の理論についての授業です。私の専門という事もあり、授業の内容にも十分ついていくことができ、ひたすら楽しく授業を受けることができました。学期を通して課題が 5 つ、試験が 2 つ、レポートが 1 つありました。授業が厳しいため学生で協力して乗り切ろうという意識が強いのか、課題はいつも授業の前に数人で集まり答えを確認し合っていました。日本では学生同士で協力して一つの問題を解くという機会があまりなかったため、これは新鮮でとても嬉しく感じました。また、期末レポートでは授業で習ったことを使って小論文を書かなければならなかったのですが、その際先生にアポイントメントを取って相談をしに行きました。先生と研究の話をしっかりするのは初めてだったのですが、意外ときちんと議論が出来たことで自信にもなりました。来学期は Advanced Syntax というこれの発展版の授業を取る予定です。
・LINGUIS 566 Advanced Semantics
これは言語の意味についての理論を学ぶ授業です。私の専門でないこと、Advanced であることから私にとっては一番つらい授業でした。毎回 1 つ論文を読んでいかなければならず、授業
ではその論文の解説やディスカッションが行われるのですが、最後まで断片的にしか理解できませんでした。課題が学期を通して 7 つと最後にレポートが 1 つありましたが、この授業でも課

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題を皆で協力して解くということがあり、そこで大いに理解を深められました。最後のレポート
は 15 ページ以上の論文形式のものを書かなくてはならなかったのですが、ここでも先生に事前に相談に行き、自分のアイデアをまとめるのを手伝って頂きました。そのおかげもあり、レポー
トは自分で納得できるものに仕上がりました。自分の修士論文に使えそうな収穫もありましたので、辛い思いをしただけ有意義なものでした。来学期は、順番が逆になってしまいますがIntroduction to Semantics と、同じ先生の Independent study というマンツーマンで研究を進めるという授業を取る予定です。
・LINGUIS 708 Proseminar in Linguistics
この授業は言語学一般の知識を学ぶとともに、それを使いマイナー言語の文法などについて調べるというものです。私の場合は台湾で話されているパイワン語という言語に取り組みました。
学期を通してプレゼンが 5 つと、最後にプレゼンをまとめた 15~20 ページほどのレポートがありました。プレゼンは初めはかなり緊張しましたが、数を重ねるごとに慣れていき、段々と自信を持って話せるようになりました。それでもアメリカ人学生のプレゼンテーションの上手さには遠く及びませんが。11 月分の報告書にも書いたように、プレゼンの後の質疑応答やディスカッションで他の学生から反応があるのが嬉しく、印象的でした。700 番台という大学院生向けの授業だからか自由度が高く、最も日本の授業に近かったと感じました。ちなみに、学部生でも先生に許可を得れば大学院生の授業を取れるそうです。
・LINGUIS 450 General Phonetics and Practicum
この授業では、世界中の言語に使われる様々な音がどのようなメカニズムで発音されるのかといった事柄を扱いました。例えば、アフリカの諸言語ではクリックと呼ばれる舌打ちのような音を言語に使いますが、その際の気流の流れなどを学びました。この授業は小テストが 6 つほどに課題が 4 つ、テストが 2 つ、そして学期を通して進めるプロジェクトとそのレポートが 1 つというとても忙しい授業でした。11 月分でも紹介したように、プロジェクトではウィスコンシン州の英語のアクセントについて調べました。レコーディングをしてそれを分析し、グラフなどに数字をまとめるのですが、これがかなり手のかかる作業で 2 日連続で徹夜をした程でした。
かなり辛かったですが、1 つの授業の課題にこれほどエネルギーを注ぐという事は日本ではあまりないと思いますので、これも良い経験だったと思えます。
・全体を通して全体としては少し授業を取りすぎてしまったと思いました。VISA の規定では大学院生は最低9 単位は取らなければならないのですが、私は 12 単位取っていました。少し忙しく自分が何をしているのかいまいち分からなくなるという事もしばしばありましたので、来学期はもう少し余裕を持って履修したいと思います。とはいえ、バランスよく専門の言語学の授業を取れたことでアメリカの大学というものを理解でき、専門に対する理解も深まりました。なにより、いろいろ

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A4-2な勉強、経験、人との関りを経て視野が広がったことはとても良かったと思います。冬休みは今学期に学習したことを基に自分の研究を進めようと思います。次回のレポートで何を書くかはまだ未定ですが、冬休み中の学習や、来学期の履修について書ければと思います。
２．生活の状況
毎回ここは天気の話から始めていますが、ミルウォーキーは寒くなる一方です。しかし、不思議と寒さにも慣れてきて、-5 度くらいではそれほど寒くも感じなくなってしまいました。
12 月は基本的に試験やレポートで図書館にこもりっきりでしたので特にどこかに出かけたりは出来ていませんが、12 月半ばのテスト・レポート期間は図書館や寮などの至る所でコーヒーやホットチョコレート、お菓子やピザを無料で配布していたのが驚きでした。日本でも広く知られていることとは思いますが、アメリカの寄付の文化にはたびたび驚かされます。なにより、遅くまで図書館にいる際は本当に助かりました。こちらに到着してから来て 4 か月以上が経ち、アメリカの良い所も悪い所も見えてきた頃ですが、こうした助け合いや施しのような文化は私が最も好きなものかもしれません。
そして 12 月と言えばクリスマスと年越しですが、私はどちらについても特に何もしませんでした。ほとんどの学生は実家に帰り寮には誰もいなくなるのですが、私は寮に残った日本人やアメリカ人の学生とクリスマスにシカゴやミルウォーキー市内で少し買い物をしました。ミルウォーキーから車で 1.5 時間ほど行くと Mitsuwa という日本食のスーパーがあるのですが、そこに行きました。Mitsuwa では日本の食材を買ったり併設されているフードコートで食事を取ったりできますので、行く際はいつもとても楽しみです。他の日本人も含めた留学生はニューヨークやフロリダでクリスマスや年越しを過ごす人が多いように感じました。また、家族がこちらに来て一緒に過ごすという人もいました。
写真は Mitsuwa のフードコートで食べた天丼とそばのセットと、カレーうどんです。どちらも日本で食べるのと遜色ないほどにとても美味しかったです。ちなみに天丼のセットに付いている白米は手違いで付いてきてしまったものですので通常は付いていません。

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年越しは、寮の部屋でアメリカ人数人とタイムズスクエアの中継などを見て過ごしました。NYの中継はおそらく日本ですと紅白歌合戦のような感覚でしょうか。NY とミルウォーキーは時差が一時間あり NY の方が 1 時間早く年が明けるのですが、NY が明けるとミルウォーキーにいるアメリカ人も盛り上がっていました。アメリカが明けたからめでたいという感覚なのかどうかは分かりませんが、国内で時差がある国の年明けは新鮮で面白かったです。ちなみにその後でミルウォーキーの年明けも祝っていました。
今月は生活について書くことがあまりなく少し寂しいですが、来月はアリゾナ州のフェニックスとグランドキャニオンに旅行に行く予定ですのでその様子をお伝えできればと思います。

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海外派遣留学プログラム月間報告書(報告期間：2019/1/1 ～2019/1/31 )１． 勉学の状況
1 月は 22 日まで冬休みだったことに加え、雪と寒さの影響で第一週はほとんど休校だったた
め、授業はまだほとんど受けられていません。今回の報告書では私が前学期の授業を受けて、どのように今学期の授業を組んだかを少し書きたいと思います。前回の報告書にもそれぞれの授業の振り返りと次の学期での予定を書きましたが、基本的には前学期の続きの勉強をしていく予定です。今学期のスケジュールは以下の通りです。

月火

水木金土

12:30~13:45
14:00~15:15

15:30~16:45

LINGUIS 466

LINGUIS 466

Advanced Syntax

Advanced Syntax

LINGUIS 564

LINGUIS 564

Semantics

Semantics

Advanced Syntax は言語の文法についての授業で、Semantics は言語の意味についての授業です。
この他には LINGUIS 999 Independent Study という授業を取っており、それは研究計画書に基づいた自分の研究を担当の先生と一緒に進めていくというものです。また、Semantics の授業では勉強会が週に一回開かれる予定です。
見てわかるように、授業の数としてはかなり少なく余裕を持ったスケジュールになっています。
実際は予習復習や課題で見た目より忙しくなるとは思いますが、今学期は自分の修士論文により直接的に関係するような勉強ができるように授業を組みました。
9 月の報告書や 12 月の報告書でも断片的に書いていますが、私は言語を通して人間の知性/思考を明らかにする研究をしています。人間は、単語のみを持つとされる他の霊長類などと違い“単語を組み合わせて文を作る”ことができます。これが人間の複雑な思考を可能にしているとされるのですが、その組み合わせのメカニズムはどのようなものかというのが私の研究です。正しい組み合わせには、意味として OK なことと文法として OK なことが必要ですので、私の研究は人間の言語の意味と文法になります。留学前は機会がなかったため意味の研究はあまりしておらず文法の研究に集中していたのですが、ここ UWM には意味論の先生が在籍していたこともあり、どちらかというと意味論をメインに勉強しています。日本でずっと勉強したいと思っていた分野です
ので、こちらでそれが叶ってとても嬉しく思っています。
授業に関しては、前述した休校の影響でまだ一回しか受けられていません。しかし、前の学期のver.2

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続きですので先生も学生もほとんど知った人たちで安心して授業に取り組めそうです。
来月の報告書では、授業の様子と今学期から新しくとる Independent Study の授業について書きたいと思います。

２．生活の状況
1 月後半からは最低気温が-10 度を下回ることが増え、いよいよ本格的に冬がやってきたという感じがします。日本でもニュースになっていると聞きましたが、ここミルウォーキーを含む中西部は記録的な寒さに見舞われて、学校が一週間で三日も休校になりました。こちらに 10 年勤めている人でもこんなことは初めてとのことでした。特に 1 月 29 日は最高-22 度、最低-29 度という寒さでした。マイナス 22 度とマイナス 29 度です。同じ日の南極の気温が最高-24 度、最低-30 度とミルウォーキーとそう変わらないことも話題になっていました。学校からも凍傷になるため 4 分以上外に出ないようにと注意があったほどです。実際、外に出ると肌が痛くなり少し身の危険を感じるほどでした。しかし、こちらに長く住んでいても滅多に体験できることではないため、貴重な体験だったと思います。
さて、時間が前後しますが冬休み中の 1 月中旬にはアリゾナ州のフェニックスとグランドキャニオンに行って来ました。フェニックスはミルウォーキーと違い基本的に 20 度以上と暖かくまさにバカンスという気分でした。グランドキャニオンは標高が高いためミルウォーキーと同じくらいの気温でしたが、本当に壮大で感動しました。日本から行くとなるとお金も時間もかかりますので留学中に行けて本当に良かったと思います。添付してある写真は、グランドキャニオンの一部のアンテロ－プキャニオンですが、本当に神秘的でまるで別世界にいるようでした。
また、旅行中は日本でもニュースなどで取り上げられている通りアメリカ全土が government
shutdown という政府機関があまり機能していない状態にありましたが、その影響を感じることもできました。というのも、グランドキャニオンを含む国立公園などは通常入場料がかかるのですが、どこのゲ－トも料金を徴収する人がおらず無料で入ることができました。ラッキーと言えばラッキーですが、手放しで喜べるような状態ではないので、これも貴重な経験をしたと言うに留めたいと思います。ついでに、少しセンシティブな話題ですがドナルド・トランプについて書きたいと思います。私の周りでは彼は完全に悪者といった扱いで、テレビ番組や新聞の漫画などでもかなり滑稽に扱われています。少し驚いたのは、ドナルド・トランプという名前も口にしたくないという人がいて、その人たちが彼を 45 代目大統領の意味で 45 と数字で呼ぶことです。特に彼を支持しているわけではありませんが、少し可哀そうに思うことも少なくありません。中間選挙の時にも感じたことですが、アメリカでは政治の話題が日本よりも身近で、どこかスポーツや芸能ニュースに似た感じすらあります。それには良い面もあると思いますが、もう少し一人の人としてリスペクトを受けても良いのではないかと思うのは私だけでしょうか。せめて数字ではなく名前か役職で呼んであげて欲しいものです。
2 月はアニメミルウォーキーというイベントがありますのでその様子を報告したいと思います。

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海外派遣留学プログラム月間報告書(報告期間：2019/2/1 ～2019/2/28 )１． 勉学の状況
先月は寒波の影響で学校がほとんどなかったですが、2 月に入り無事に授業が始まりました。
今学期の授業については先月分の報告書でも詳しく書きましたが、通常の教室で行われる授業が2 つと、Independent Study という 2 週に 1 回ほど先生と面談をしながら自分の研究を進めていく授業の合計 3 つを履修しています。通常の 2 つの授業でも自分の専門に近い勉強できており充実した日々を送れていますが、今回の報告書では予告通り Independent Study の方について書きたいと思います。
Independent Study では、まず履修をする前に研究計画書を提出し、その後先生と話をして研究の進め方など詳細を決めます。その後は研究計画に沿って授業を進めていきます。研究の進め方ですが、事前に私、もしくは先生が指定した文献を読み、それについてディスカッションをするという形式で進んでいきます。最終的にはレポートを提出しなければいけないのですが、私の場合はディスカッションの内容を受けてこまめに小さなレポートを書く予定です。今のところ、3 回アポイントメントを終えていますが、回を重ねるごとに充実したディスカッションをすることが出来ていると感じています。初めのアポイントメントは、11 月の報告書にも書いたようにこちらでも先生と研究の話をしているので、それほど気負うことなく臨みました。しかし、前学期の授業と違い、今回は要求される内容が高いこともあり、あまり上手くいきませんでした。話
題が何についての研究を進めていくのかという話で、オ－プンだったこともありますが、とっさに日本語や日本語の研究について説明を求められるとしどろもどろになってしまうということが何回か起こりました。日本であれば自分がうろ覚えであったり不正確であっても、先生がカバーしてくれたり訂正してくれますが、相手が日本語の研究について知らない場合は実に多くのことを説明しながら話を進めなくてはならないことに改めて気づかされました。2 回目以降は事前に論文を読みそれについてディスカッションを行うという形ですので、初回ほどは困りませんでした。困らないどころか、日本で話を聞いてもらっていた先生たちとは全く異なる研究の背景を持った先生ですので、コメントや質問に対する答えも目新しいことが多く非常に有意義な時間でした。また、単純に 1 時間の間それなりのテンポでディスカッションをやり切れたことは自信になりました。2 週間に 1 つ文献を読み、それについてのディスカッションの内容を考えるのは大変ですが、今まで取った授業の中では一番やりがいを感じています。
最後に、いまは中間試験の期間ですが、私が取っている授業はどれも期末レポートのみですので試験はありません。前の学期に比べると全体的に授業のストレスが少なく、予定通り自分の勉強に集中できています。来月の報告書では Independent Study の様子に加えて他の授業の様子も書きたいと思います。

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２．生活の状況ミルウォーキーは相変わらず寒い日が続いていますが、体もだいぶ慣れてきました。以前の報告書ではマイナス 5 度くらいであればそれほど寒く感じなくなったと書きましたが、最近ではマイナス 10 度ほどであれば今日は寒いなと思う程で、以前のように震えて喋ることもできないということはなくなりました。3 月以降は暖かくなっていくと信じていますので、残り少ない寒い日々を楽しんでいきたいと思います。
さて、何と言っても 2 月はミルウォーキーに日本のバンドの ONE OK ROCK がやって来ました。
日本人留学生の間では待ちに待ったライブです。私は普段あまり彼らの音楽は聞かないのですが、日本と違い小さい会場で見れるということもあり観に行くことにしました。彼らがいま行っているワールドツアーの日本公演は東京ドームだそうですが、ミルウォーキーではおそらく 200～300 人程の前で演奏しておりとても近くで見ることが出来ました。観客は主にアジア系の若者でしたが、中にはアメリカ人もいて少し感動しました。また、なにより日本であれだけ売れているバンドがアメリカの小さいライブハウスで全力で演奏している姿に心を打たれました。とりあえず観ておこうというミーハーな気持ちで行ったライブでしたが、思いがけず自分も頑張ろうという気持ちにさせられました。余談ですが、ワンオクロックはアメリカではワンオーケーロックと呼ばれています。
また、アニメミルウォーキーというイベントにボランティアとして参加してきました。このイベントは基本的に皆がコスプレをして集まり、会場では日本やアニメの関連グッズが売っているというものです。また、中にはサブカルチャー以外の日本文化の紹介も行われていました。私が行ったボランティアは、日本の習字文化の紹介の最後に来場した人たちにカタカナで名前を書いてあげるというものです。どれだけ喜んでもらえていたかは分かりませんが、貴重な体験だったと思います。私はアニメはドラえもんなどのゴールデンタイムにやっているもの以外はほとんど見ないので、皆が誰のコスプレをしているのかはほとんど分からなかったのですが、それでもアメリカのアニメ熱に驚かされました。日本でコスプレを見る機会はほとんどないので比較のしようがないのですが少なくとも日本と同じか、もしかしたらそれ以上に気合が入っていたと思います。会場はミルウォーキーのダウンタウンにあったのですが、周りにコスプレをしたアメリカ人がうろうろしているという新鮮な光景をみることもできました。
2 月は比較的日本を感じて生活をしたように思います。もう半年アメリカにいるのでそろそろ日本が恋しくなってきましたが、残り少ない留学生活を楽しみたいと思います。3 月は 1 週間の春休みがありますので、その様子を書ければと思います。まだ、特に予定はありませんので課題をやって過ごすことになりそうですが。

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海外派遣留学プログラム月間報告書(報告期間：2019/5/1 ～2019/5/31)

１． 勉学の状況
5 月の半ばで学期が終わり、私の留学生活も終わりとなりました。留学全てを通しての感想は別途、帰国報告書としてまとめる予定ですので、この報告書では 5 月中の勉学の状況を今学期のまとめをしながら書きたいと思います。
先月分でも書いたように、5 月中は主に期末レポートに取り組んでいました。今学期のレポー
ト全般の印象としては、先学期と比べると自分の研究内容に直接関係する事柄について書く予定でしたので気合を入れて書こうと思っていたのですが、少し気分が落ち込んでしまったのもあり尻すぼみのような感じで終わってしまいました。留学が終わるという事が関係しているのかどうかは分かりませんが、やはり自分で納得のいくレポートを提出して終わりたかったという後悔が少し残っています。しかし、学期を通して勉強自体はある程度頑張りましたのでまた帰国後に書く修士論文で納得のいく形で表現できればと思います。
レポートを提出する前に、自分のプロジェクトについての発表があったのですが、そこで他の学生の取り組み方について気付いたことがありますので少し書きたいと思います。私はなるべく授業の内容に沿った形でレポートを書こうとしたのですが、他の学生は自分の書きたいことをとにかく書くという取り組み方をしているという印象を受けました。例えば、私が取った Advanced
Syntax という、言語の文法理論に関する授業のレポートでは、ある学生が言語の歴史的な変化について書いていました。もちろん関連性が全くないわけではないのですが、私からすると「そんなのアリなのか」という印象を受けました。もっと印象的だったのが、先生がその発表を聞いて授業の内容に沿った言い方でその学生のプレゼンの内容を言い換えて発展させたことでした。
上述の通り僕は授業の内容にいわば縛られてレポートを書こうとして、結果としてうまくいかなかったので、この一連の出来事で目が覚めた気分でした。というのは、もっと我が道を行くスタイルでレポートを進めて先生に頼れば良かったと思いました。少し気合が入りすぎて思い詰めてしまったのかもしれません。
また、最後の授業では、先生が「来てくれてありがとう」と温かい言葉で別れの挨拶をしてくれたことが印象的でした。
「何かあれば研究の相談にものるから遠慮なく連絡してください」とも言って頂き、ここで出来た先生との繋がりは途切れさせないようにしたいと思いました。交換留学で 1 年間しか在籍しない学生に対して、忙しいなか他の学生と同じように面倒を見て頂いた
ことは本当にありがたいことです。先学期に引き続き、今学期も課題や反省点は多く残りましたが、多くのことを学ぶことが出来ました。

２．生活の状況

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私にとっての 5 月の最大のイベントは、先月分の報告書で書いた、アポイントメントを取った先生と実際に会ってきたことです。結局、話が伺えることになったのは 3 人でその内 1 人はスカイプでのアポイントメントですので、実際に行ったのはミシガン大学とコネチカット大学の 2校です。この報告書ではそのアポイントメントについて書きたいと思います。
まずミシガン大学の先生ですが、この先生はメールでやり取りをしている段階からとても良くしてくれたのが印象的でした。その先生のオフィスまでの道順を丁寧に教えてくれたり、いま在籍している日本人の学生を紹介してくれたりと至れり尽くせりな対応でした。ミシガン大学というのは言語学の研究においては有名な大学で、その先生もかなり有名な方ですので忙しいはずなのですが、それにも関わらずどこの馬の骨かも分からない私に丁寧に対応して頂けたのは本当にありがたいことです。直接会ってみてもその印象は変わりませんでした。私が研究室に入った時にその先生はグラノーラバーのようなものを食べていたのですが、「ランチがまだなら君にもあげるよ」と自分の食べていたバーを僕に差し出してきました。もちろんそれは冗談で、私も断りましたが、気の良いおじさんという感じで緊張が少しほぐれました。アポイントメント自体は30 分ほどで、主に研究の話をしたのですが、私の下手な説明を受けて「面白い、確かにそれは考えるべきトピックだね」と言ってくれました。また、その先生がいまちょうど私の研究内容と非常に似たことをやっているとのことで、まだ公にはなっていないマニュスクリプトを頂くことも出来ました。その後は紹介して頂いた日本人の学生の方と会ってお茶やご飯をしながら話をしたのですが、本当に楽しく有意義な時間を過ごすことが出来ました。
次にコネチカット大学の先生ですが、この先生はメールがあまり返ってこずアポイントメントの時間も 16:35 と指定されたので初めは相当忙しいのだろうという印象でした。ですので、あいさつ程度に少し話が出来れば良いと思っていたのですが、いざ直接会ってみるとかなり異なった印象を受けました。まず、私の研究についてかなり深くまで質問をされ、とても真剣に話を聞いてくれました。そして、私の研究内容が一通り伝わったところで、それに関連する研究などを本当にたくさん教えてくれました。また、ただ読むべき文献を教えてくれただけでなく、それぞれの文献の内容についてホワイトボードまで使って丁寧にかなりの熱量を持って説明してくれました。実は、この先生の講演を学部生の頃に当時通っていた大学で聞いたことがあったのですが、その時とそう変わらない熱量でした。後半は私の研究の話からは少し離れてその先生の研究内容に話が移りましたが、実に有意義で贅沢な時間でした。気づけば 90 分ほど経っており、個人授業を受けたような感じでした。さらに、その後はたまたまその日に学校に来ていたスロベニア人の学生を急遽紹介して頂き、その学生とも 1 時間ほど話をすることが出来ました。移動の疲れや緊張の中 2 時間以上も研究の話をするのは非常に疲れましたが、学校の雰囲気などもよくわかり心の底から行って良かったと思うことが出来ました。
私の場合は大学の先生ですが、留学先に会って話をしてみたい人、例えば企業の人など、がいれば積極的にアポイントメントを取ってみるのは良いかも知れません。いわゆる”人脈”というのはきっとどの世界でも役に立つはずです。

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