令和４年度 京都府立桂高等学校 学校経営計画（スクールマネジメントプラン）（計画段階）
学校経営方針（中期経営目標）

昨年度の成果と課題

本年度学校経営の重点

教育目標

成果

・創造性に富み、心豊かな、たくま

１ 近隣の小中学校をはじめ、大学や民間機 (1) 専門学科の将来構想の方向性の検討と明確化及び普通科新コースに係る１年しい人間の育成を図る。

１ 特色ある学校づくりの推進

関等との連携において効果的な学習成果と地域貢献を果たすことができた。

・地域に根ざし、地域に愛される「地生の正しい理解と中学生と保護者への周知(2) 専門学科のＴＡＦＳ、普通科のＫＲＰを軸とした研究や探究活動研究活動の２ 専門学科では、ＴＡＦＳの研究活動を軸推進

元の高校」を目指し、学力の向上に各種コンテストにおいて高い評価を受け (3) 地域連携や地域貢献のさらなる充実と発展と調和のとれた人格の形成を図る。

た。普通科では研究コースにおける KRP

２ 学習、進路指導を軸とし、探究活動を確立・推進すること (1) 社会と自己を結びつけた主体的進路選択とその実現を図る指導の充実ができた。

１ 学力の向上と希望進路の実現(2) 新学習指導要領を着実に実施し、生徒の主体的な学習を促すとともに、知識３ 本校の特色や教育活動が、地元や中学生・技術のみならず、思考力･判断力･表現力や、協働しての課題解決力を高め、等に一定の理解が進み、選ばれる学校の一

２ 学習と部活動の高いレベルでのつとして認識されている。

(3) ＩＣＴを活用した授業とウェブ、一人一台端末を活用した学習指導の充実

両立(4) 文武両道の実現を念頭に置いた効果的な指導方法の研究及び環境の整備

課題
３ ｢探究活動と研究の桂｣の推進

探究活動を取り入れた授業の実践

３ 生徒指導１ 「自主・自律」の校風のもと、自ら学び、 (1) 自主自律の精神のもと、基本的な生活習慣や規律ある学校生活の確立
自ら考え、主体的に活動できる生徒の育成 (2) 生活態度や挨拶等の指導による、生徒の社会性を高める指導の推進

４ 生徒の自主活動の推進

２ 専門学科の将来を見据えた教育改革と普 (3) 自己肯定感を高め、自主的・主体的活動や社会的視野を広める取組の推進と、通科のコース改編による教育効果の向上

５ 地域連携や地域貢献のさらなる充実

生徒の「桂プライド」の醸成

３ 学習指導要領の改訂を踏まえた「授業改 4善」「３観点別評価に向けた定期考査等の改善」「評価システムの見直し、構築」

人権教育及び教育相談及び特別支援教育(1) 生徒の人権意識の向上を図る指導の実施及び人権問題の解決に向けた資質・能力の育成

４ 学校のＩＣＴ化と一人一台端末の利活用 (2) いじめを未然に防止し、組織的に対応できる体制の確立の推進(3) 障害のある生徒への理解の促進と、合理的配慮に基づく対応の充実-1-令和４年度 京都府立桂高等学校 学校経営計画（スクールマネジメントプラン）（計画段階）
評価領域

組
織・運営

学
習指導重 点 目 標
具 体 的 方 策
No
◇各種会議の組織体制を ◆各分掌部長は学校運営にあたって、校長の経営方針をよ整備し、各分掌の機能 く理解し、本校の教育活動全般の活性化に向けて分掌を 1を活性化する。
組織的に導き、一人ひとりの教職員が学校運営を担う意
識をもち、教育活動にあたる。
◇地域の信頼を高める学 ◆専門学科、部活動、学習活動等の教育活動を、地域及び 2校づくりを行う。
在校生保護者へ積極的な情報発信を行い、本校への理解をさらに深める。
◇専門学科、普通科の ◆専門学科、普通科新コースの教育内容の検証・研究を組 3
特色化を進める。
織的に進めていく。
◇新学習指導要領の着実 ◆教科主任会議をはじめ、各種会議等を組織的に連動させ 4な実施を組織的に遂行 ることにより、新学習指導要領に基づく指導を着実に実する。
践する。
◆ＴＡＦＳと総合的な探究の時間の実績をもとに、教科に 5おける探究活動等を推進する。
◇ ICT の効果的な活用の ◆「情報教育推進会議」の構成を再編成し ICT や一人一台 6推進
端末の利活用の推進と、校内システムの改善を進める。
◇「よりよい授業」構築 ◆公開・研究授業週間を年２回実施し、授業アンケートののため、教科指導力を 結果等も踏まえて、教員全員が授業力の向上のため研鑽 7向上させ、生徒の学力 する。
充実に繋げる。
◆授業規律の確立について、全教職員が共通の意識を持ち一致した指導を行うことによって、生徒が集団として学 8習意欲を持って授業に取り組める基礎を作る。
◆新しい学習指導要領における観点別評価の実施に向けて 9研究を進める。
◇希望進路の実現につな ◆各分掌や各教科において生徒の学力の向上と希望進路のがるよう学力を向上さ 実現に向けて創意工夫を重ねるとともに情報を共有し組 10せる。
織的に取り組む。教科主任会議のさらなる活性を図る。
◆生徒がコース選択・科目選択を適切に行えるよう、担任 11
及び関係分掌と連携を取り合い生徒と保護者に対してわかりやすく的確な説明をする。
◇教科に対する興味と学 ◆教科に対する興味と学習意欲が高められるような授業展 12
習意欲を高め、学力を 開（ICT を活用した授業、主体的・対話的で深い学びと向上させる。
なる授業）を学校全体で研究・実践・情報共有し、各教員が新学習指導要領にそった授業展開となるように工夫をすることで、生徒の学力と満足感の一層の向上を図る。
◆学習強化週間（年間計10週間）を定期考査毎に実施し、自学自習・自主自律を基本とした学習習慣を身につけさ 13せる。
-2-

評 価成 果 と 課 題

生
徒指導特別活動等

進路指導人
権教
育健康・安
全教
育

◆各学年で、生徒の実態を踏まえ、進路希望に応じた行事 14を開催し、教科指導と連携しつつ学習意欲を高める。
◇生徒指導の現状と課題 ◆日常の生活指導の状況や課題について学年部をはじめ、 15について、教職員の共 教職員全体で共通認識が持てるよう、連絡・発信、相談通理解を深め、基本的 を徹底する。
生活習慣と規範意識を ◆学年部をはじめ教職員全体で連携して、服装・頭髪指導、 16確立させる。
遅刻指導、交通安全指導にあたる。
◇生徒会を中心にリーダ ◆生徒会が学校生活のさまざまな面でリーダー性を発揮で 17ーを育成し、生徒の自 きるよう、生徒指導部を中心に適切な指導を行う。
主性を育む。
◆学園祭会議を通して、文化祭や体育祭をはじめ、様々な 18
学校行事において全校生徒が自主的・主体的に活動できるようにする。
◇部活動と学習を両立さ ◆部活動加入率の向上と活動内容のさらなる充実による学 19
せ、部活動や野外活動 校全体の活性化を図る。
等で学ぶ集団行動や規 ◆野外活動や研修旅行の教育的意義を十分に理解させ、集 20
範意識を生涯にわたる 団行動のなかで社会性を養う。
基礎とする。
◇生涯を見通した進路選 ◆普通科新コースの３年間の進路指導計画を策定し、適切択のための適切な指導 な時期に的確な資料・情報を提供する。また、個に応じ 21と援助を行う。
た指導を重視する。
◇希望進路実現のために ◆就職希望者のために説明会やガイダンス等を実施し生徒 22
必要な学力の充実と向 の希望の進路を実現させる。
上を図る指導と援助を ◆生徒の実態に即した進学補習計画（平日補習・長期休業行う。
中補習）を効率的に運用するとともに、模擬試験や実力 23
テストを積極的に受験させ活用し、大学入試等に対応できるようにする。
◇教育活動全体に人権教 ◆日常の教育活動全般をとおして人権問題を自らの生き方育を適切に位置づけ、 の問題として捉えさせる。また、人権学習の講演や映画 24
一人一人を大切にした 鑑賞を通じて自己と他者（社会）との関わりを考えさせ教育を推進する。
る。特に、いじめや差別を許さない生徒の育成に努める。
◇健康・安全についての ◆健康診断の結果を基本的生活習慣の確立への指導につな 25
意識を高め、自律的なげるとともに個々の健康相談の充実を図る。
生活習慣を確立させる。◆保健委員会活動を通して、生徒自らが健康、美化活動な 26
どに取り組むよう指導する。
◇教育相談を充実させる。◆配慮や支援の必要な生徒の将来の自立を見据え、教育支援会議を通じた情報共有を促進し、個に応じた取組を校 27内で組織的に行う。
◇校内の環境美化を推進 ◆日常の清掃活動の徹底とともに、重点的な大掃除や美化 28する。
週間などの取組を通して生徒の校内美化への意識付けを図る。

-3-

読書
指導渉外・
広報・
事報・
事務研究・
開発

◇教育活動に役立つ資料 ◆国語科と連携をしながら新入生のオリエンテーションをを収集し、豊かな心を 実施し、生徒の自主的な図書館利用の促進と読書習慣の 29
育む読書活動を推進す 形成を図る。
る。
◆図書館を利用した教科の学習や探究活動、その他特別活 30動の取り組みを支援する。
◇生徒の自主活動として ◆図書委員会の活動を活性化し、読書を啓発するための行の図書委員会活動を援 事を実施する。
31
助する。
◇広報活動を充実し、学 ◆リニューアルしたウェブサイトを一層見やすく、内容を校情報を迅速に提供す より充実させるとともに、広く本校の教育活動への関心 32
る。
を高め、理解を促す。
◇積極的な生徒募集、本 ◆学校公開・説明会、部活動見学、公立学校合同説明会な校への志願者の増加の どを通じて、また直接中学校へ出向き、中学生･保護者に 33取組を実施する。
本校の学校経営の重点や普通科新コースの情報を伝え、より一層の桂の教育を発展させる。
◇外部評価を積極的に取 ◆保護者・ＰＴＡ・学校運営協議会との連携を深めるととり入れ、学校改善に生 もに、中学生が本校に期待し、求めるものを十分に把握 34
かす。
し、外部評価に対し改善すべきものは迅速に対応する。
◇学校施設の改修及び多 ◆本校教育活動の円滑な推進及び生徒の安心・安全を第 35
面的な学習環境の整備 一に学校施設の改善と効率的な活用を考え、整備してを行っていく。
いく。
◇農業・環境のスペシャ ◆ＴＡＦＳ(Training in Agriculture for Future
リスト育成を目指し研 Specialists)プログラムを深化させ、地域や社会の健全 36
究開発に取り組む。
で持続的な発展を担うスペシャリストを育成する教育課程の研究開発に取り組む。
◇専門科目の授業、教科 ◆新しい施設・設備を有効に活用し、ＴＡＦＳや専門学科指導の充実・発展に取 の教科指導、フィールド科学実習、農業クラブ活動の 37
り組む。
中で主体的・対話的で深い学びを通して専門性を高め、地域社会と協働的に取り組む態度を養い、社会で活躍できる生徒の育成に努める。
◆専門学科の将来構想の方向性と観点別評価やICTの活用などの先進的な実践を通して、新しい時代に合わせた専門 38学科の在り方を検討する。

学校運営協議会による評価-4-

次年度に向けた改善の方向性-5-