交換留学 帰国後報告書（1）※交換留学生がオーストラリア入国後、新型コロナウイルス感染症による受入大学での隔離措置、対面授業の中止等、留学内容に影響を受けたため、各注意書きを参照ください。
記入年月日

2020/11/29

学部・研究科/学年

経済学部・国際経済学科

留学先大学

カーティン大学

４年

留学先所属学部・研究科
留学期間（履修期間）

留学開始時

４年

☒特定の学部等に所属しなかった
2020 年 3 月

23 日～2020 年

11 月 17 日（オンライン）

・セメスターⅠ（4 月～７月）Gateway English （オンライン）＊新型コロナウイルスの影響で 4 月に帰国。その後も日本からオンライン受講
・セメスターⅡ（8 月～11 月）正規授業（オンライン）

Ⅰ. 交換留学の選考を受けるまで①

留学先の国、大学を選んだ理由を教えてください。

英語が第一言語の国であったこと。多くの留学生が在学していること。日本で学んだ授業をより深く学べること。
②

交換留学の選考を受けるまでに語学対策等準備したことを教えてください。

TOEFL の試験対策をしました。日常的にオンライン英会話で日常英会話力を鍛えました。

Ⅱ. 選考後の留学の準備について① ビザの種類学生ビザ② ビザ申請のための必要書類（在学証明書、預金残高証明書等）
パスポート、OSHC（留学生健康保険）、入学許可証番号③ ビザの申請手順と申請場所（機関名、都市）
自らパソコンを使いオンラインで行いました。
④ 面接の有無☐あり（☐オンライン）☒なし⑤ ビザ発行までの日数日⑥ ビザ申請で問題になったこと、注意点があれば教えてください。
ビザ発行までの正確な日数は覚えてないですが、時間を要したので早めに申請するべきです。
⑦ 荷物を別送しましたか？

☐はい☒

いいえ

⑧ 別送した場合は、発送方法と費用、受け取りまでの日数を教えてください。
1

⑨ 荷物を別送する際の注意点があれば、教えてください。

⑩ その他、渡航までに行った準備や手続きがあれば教えてください。
（予防接種、健康診断、携帯電話等）
狂犬病の予防接種。歯の治療。携帯電話の休止手続き。

Ⅲ. 渡航について①

航空会社、飛行ルートを教えてください。

カンタス航空。伊丹→羽田→シドニー→パース。
③

現地空港到着時刻④

大学からの送迎⑤

現地空港から自分で移動した人は、現地空港から大学までの移動方法、所要時間、交通費

☐午前時頃

☐午後
有（料金：☐）

無☒を教えてください。
ウーバー。30 分程度。2500 円ほど。
⑥

渡航にあたっての注意点、アドバイスがあれば教えてください。

Ⅳ. 宿舎について
①

宿舎の種類

☒寮

☐ホームステイ

☐フラット

☐アパート

その他（）

②

部屋：

広さ約

③

ルームメイト④

自室の設備㎡☒現地の学生☒他国の学生（国名：マレーシア☒収納（クローゼット）

ーネット（☐有線/☐無線）
アコン

６人部屋

☒暖房器具

☒机

☒ベッド

☐鍵付引き出し（金庫） ☐書棚

☒トイレ）

☒椅子
☐

☐インタ

冷蔵庫

☒シャワー

その他（⑤☐エ）宿舎内の設備等☐エレベーター☐シャワー☒台所☒共有スペース☐Wi-Fi

☒テレビ

☒ソファ

☐トイレ

☐管理人

☐固定電話

☐洗濯機

☐乾燥機

☐PC

その他（）
2

⑥宿舎の環境、衛生状態、住人の構成について教えてください。

比較的綺麗でした。国籍などにもよると思いますが、同居人は皆親切でした。
⑦

宿舎について、次に留学する人にアドバイスがあれば教えてください。

コミュニケーションをとるためにはそれなりに高い英語力がないと苦労すると思います。私もそうでした。
⑧

寮（宿舎）から教室までの所要時間と移動方法（徒歩、自転車、バス等）。

⑨

普段の食事の状況を教えてください。
☐学内の食堂・カフェ
ト

⑩

☐出前

☐フードトラック☐学外の食堂☒自炊☐テイクアウ

その他（）

食事についてアドバイスがあれば教えてください。

Ⅴ．到着後の手続き、生活インフラ等について① 現地大学到着時/後に行った手続きを具体的に教えてください☐入寮☐学生証発行☐滞在許可☐保険の加入☐食事のカードの購入

その他（）② 大学到着時のアドバイス③ 現地で銀行口座を開設しましたか？

）☐はい（銀行名：☐いいえ④ 日本から持参したカードにチェックし、国際ブランドやプリペイドカード名等を教えてください。
☒クレジットカード：visa☒デビットカード：visa☐その他プリペイドカード等：⑤ 日本から持参したカードはどのような時に使用していましたか？また、アドバイスがあれば教えてください。
スーパーでの買い物⑥ 現地で電子マネー等のキャッシュレ
ス決済を使用していましたか？

）☐はい（名称：☒いいえ⑦ 学内にどのような生活関連施設がありましたか☐銀行（ATM）

☐スーパー

☐病院
3

☐郵便局

☐ジム

その他（）⑧ 現地の携帯電話の使用について教えてください☒現地で SIM を購入☐日本の携帯を使用☐現地の携帯電話会社と契約☐ポケット Wi-Fi を持参

その他（）⑨ 現地の携帯電話の使用について追記する情報があれば、書いてください。

⑩ 現地のインターネット使用においてアドバイスがあれば、教えてください。
入国前に買い忘れても空港で sim カードを購入することができます。
⑪ 日本から持参する方がいいもの、持参する必要がなかったものを教えてください。
たいていのものは現地調達できます。こだわりがあるもの（シャンプーなど）は日本から持参するとよいと思います。

Ⅵ．大学の授業や活動について（すべてオンラインで受講）①

留学先の大学、学部等の特徴や雰囲気について教えてください。

②

オリエンテーションの有無

☐あった☐

なかった

③

オリエンテーションの参加

☐

必須

☐

任意

④

オリエンテーションの内容について教えてください。

⑤

履修登録のタイミング

☐

到着後

⑥

登録方法について教えてください。

☒

出発前

インターネットを通じて。
⑦

授業 1 コマの時間

約 90 分⑧

1 週間の授業コマ数

1～2 コマ⑨

学修面で受けられるサポートと、実際どのように利用したか教えてください。

tutor 制度のようなものがあるそうですが、オンライン受講なのでサポート制度は利用しませんでした。
⑩

授業を受けるために、努力や工夫したことを教えてください。

日本の大学と違い課題の量がとても多いので土日も課題をしていました。時間が空いているときにこつこつと進めていくと良いと思います。
⑪

授業の登録や、受講するうえでアドバイスがあれば教えてください。

4

留学の前に academic writing についてもっと勉強しておけばよかったと後悔しました。
Listening や reading の勉強はもちろんのこと、少し専門的な writing の勉強をすればレポートの執筆などがすごく楽になるかと思います。

Ⅶ．学生生活について① 留学先でどのように現地の学生や留学生と交流を深めましたか？

② クラブ活動や地域の活動、ボランティアなどに参加した人はその内容を教えてください。

③ 週末や休暇の期間はどのように過ごしましたか？

④ 留学中に就活をした人は、どのようなことをしたか教えてください。

⑤ 現地の生活に役立った情報（フリーペーパー、雑誌、ウェブサイト、アプリ等）があれば、教えてください。

Ⅷ．費用について（注：コロナの影響を受け途中帰国した為、滞在一か月にかかった費用を掲載しています。）① 留学にかかった費用合計円② 渡航費

150,000円③ 現地で払った保険代（10 ヵ月分）50,000円④ 現地で払った医療費⑤ 食費円（月 20000 円）

20,000円

75,000円⑦ 携帯電話代 （月 3000 円）

3,000円⑧ 教材、学用品

7,000円⑥ 寮（宿舎）費 （月75000 円）⑨ その他（）円⑩ その他（）円⑪ 留学費用や生活費に関することでアドバイスがあれば、教えてください。

5⑫ 受給した留学奨学金と金額を教えてください。
奨学金の名前：HUMAP

70,000 円/月⑬ 留学奨学金についてアドバイスがあれば、教えてください。

Ⅸ．健康、危機管理について（※コロナ隔離期間における体調不良への対応について）① 渡航前に加入した学研災付帯海外留学保険と危機管理サービス以外に、加入した保険があれば教えてください（留学先で加入を義務付けている保険や海外旅行保険等）
OSHC② 留学中に体調を崩したり、怪我をしたことがありま☒

はい☐

いいえ

したか
③ ②の時にどのように対処しましたか。
アイラックに電話し、保険適用の現地の病院を紹介してもらいました。そして、タクシーで病院に向かいました。
④ 留学中に病院に通いましたか？

☒はい☐

いいえ

はい☐

いいえ

⑤ 病院に行った方は、どのように病院を探しましたか。
保険適用の病院を探しました。
⑥ 留学中に気持ちがふさぎ込んだり、落ち込☒んだりしたことはありましたか？
⑦ ⑥の時留学先で誰に相談しましたか？

ゼミの担当教官や友達⑧ 留学中、心理的に苦しいときに克服した方法があれば、教えてください。
友達とよく連絡を取り合うこと。英語が話せるようになるために日本語を話してはいけないという固定観念を捨てること。
⑨ 留学中困ったことや危険を感じたことと、対処した方法について教えてください。
体調が悪くなる前に病院の目星をつけておくと良いと思います。

⑩ 現地社会（習慣、マナー、安全面）において、知っておくほうがいいことがあれば、教えてください。

6

⑪ 出発前に県大や留学先から提供してほしかった情報があれば、教えてください。

Ⅹ．今後の目標、留学の感想について① 卒業予定年月2022 年3月（当初の卒業年月：2021 年3 月）② 卒業・修了が遅れる見込みの場合、その理由と卒業（修了）までの予定を教えてください。
留学で就活ができなかったために就活を残りの 1 年間行います。
③

今後の目標、進路について教えてください。（留学前後で目標進路が変わった場合は、それも含めて書いてください）

まだ明確ではないですが、コロナウイルスの影響で留学が短期になってしまったので、就職活動終了後に再度留学をしたいと考えています。
④

留学生活の感想と、留学前と比べて考え方や意識の変化があれば教えてください。

海外で一人で身の回りのことをするのはとても大変で不安になることも多いですが、それだ
け自分の成長につながると思いました。

⑤

次に留学する人へのメッセージがあれば書いてください。

語学力もそうですが、すべての留学に際しての準備は早め早めに行うことがおすすめです。

7

交換留学 帰国後報告書 (2)
交換留学中の学修記録
記入年月日

2020/1/14

学部・研究科/学年

経済学部・国際経済学科

留学先大学

オーストラリア４年

４

カーティン大学

留学先所属学部・研究科
留学期間

留学開始時

☒特定の学部等に所属しなかった
2020 年 3 月 23 日～

2020 年 11 月 17 日（オンライン）

単位について留学先で取得した単位数合計

12 単位

本学で認定申請した単位数合計

12 単位

本学で認定された単位数合計

12 単位☐ 単位認定の申請をしない

理由：

履修科目について①
登録授業名（現地言語で） Introductory Economics
履修学期

Semester2

単位数

4 単位

週の授業回数1回

授業のスタイル☒講義☐チュートリアル☐ディスカッション

その他（授業内容☐プロジェクト ☐実験）
授業を通して経済がどのように機能するかを理解することができるようになります。実験経済学と行動経済学の概念を主に学びます。経済成長、景気循
環、および金融危機のモデルについて扱います。

試験・課題

授業で学ぶ基礎的な経済学の知識をもとに理解度をいくつかの方法で確認されます。方法は大別して以下の３つがありました。ビデオの前で経済モデルについて説明し、それを提出する課題。オンライン上で知識に関する基礎的な問題について解く課題。そして最後にそれまでの経済学の知識をすべて使い、現実社会の諸問題（コロナ渦での政府の経済政策に対する経済的評価など）に関するレポートを提出する課題。

②
登録授業名（現地言語で） Organizational Behavior
履修学期

Semester 2

単位数

4 単位

週の授業回数授業のスタイル☒講義☐チュートリアル☒ディスカッション

その他（）
PA
GE

☐プロジェクト ☐実験1回

授業内容

企業などの組織において、人々の性格や感情が組織運営にどのような影響を及ぼすかを主に学びます。授業では実際のケースを用いてより理解度を深めるケーススタディなども行われました。

試験・課題

課題は３つありました。１つ目の課題は組織行動論の知識を活かして、エレベーターピッチをするという課題です。エレベーターピッチとは、エレベーターに乗っているくらいの短い時間で自分自身や自社のビジネスなどについてプレゼンする手法のことです。生徒は自身のエレベーターピッチを撮影して提出することを課せられました。２つ目は授業に関するレポート課題でした。３つ目の課題は、事前に４人１組のグループに分けられて、グループごとにオンライン上に与えられたテーマに関するホームページを作成するものでした。ホームページを作成するのに際しては、基礎的な組織行動論の知識はもちろんのこと、ほかのグループメンバーと積極的にコミュニケーションを取り合うことも必要でした。

③
登録授業名（現地言語で） culture to cultures
履修学期

Semester 2単位数

4 単位

週の授業回数1回

授業のスタイル☒講義☐チュートリアル☐ディスカッション

その他（授業内容☐プロジェクト ☐実験）
文化の複雑さ、他の文化との関わり、文化的に多様な考え方を学ぶことができます。特に、オーストラリアの先住民族であるアボリジニの人々に焦点を当て、彼らがメディアによってどのように表現されているかを批判的に分析しました。グローバル化によってボーダーが失われつつある現代で、自身のアイデンティティを再定義し、他の文化を持つ人々と共存していくための知識を会得できました。

試験・課題

課題はすべてレポート形式でした。先に述べたように先住民のアボリジニの人々が実際のニュースなどでどのように表現されているのかなどについてのレポートを課せられました。

PA
GE