お名

前の ざわ

やす とら

野沢安虎性

別男性

満年齢

終戦時の年齢

現 住 所

８９ 歳
１９ 歳

日

吉H27.8.15 現在「教師が見た終戦前後の国民学校」
私は新城農蚕学校を昭和１８年に卒業し，１９年１月から富岡国民学校へ代用
じゆんくん どうつとゆたか

教員（ 準 訓導）として勤めることになりました。当時の校長は，橋本 豊 先生で
たん にんした。昭和２０年の４月から５年生を担任し，終戦直後の昭和２０年の１０月３
きん む

つう きん

よう せい

１日まで１年１０ヶ月勤務しましたが，通勤が大変だったことや家からの要請もせんねん

たいしよくこんらん

あって，農業に専念するために退 職 しました。ちょうど終戦前後で，一番混乱した時期の学校を見たことになります。
しゆくはく

○

学校に軍隊が 宿 泊
ぼうえい

いかりとう

昭和２０年になると，本土防衛のために 怒 部隊という軍隊が富岡国民学校や洞うん じこう どう

うら こう しや

へい しや雲寺に入りました。富岡国民学校の講堂や裏校舎は兵舎として使われるようになて ぜま

そ かいり，教室が手狭になりました。担任した５年生は，１０人が疎開してきたこともづあって，６５人になりました。それでも，一つの教室にすし詰めになって入りました。（この学年は，昭和２１年には男女別の２クラスになります）軍人さんは，およそ１００名ぐらいいたと思います。
しよくいん しつ

せん きよう下士官の軍人さんたちが 職 員室によく入ってきました。戦 況 のことも話されましたが，もちろん日本の戦況が不利だとは決して言いませんでした。
○

勉強どころではなかった
ごろ

しよくりようぞうさん

きんろう

きようれん

昭和１９年頃から，勉強よりも 食 糧 増産のための勤労作業や 教 練が多くなり
きちじようさん

せはげました。水田は吉 祥 山に近い方にあり，７畝ほどの広さの田で米作りに励みまし
げん ざい

た。畑は，現在のライスセンターの近くにありました。昭和２０年には運動場のかいこん

さい ばい

大部分を開墾し，サツマイモを栽培しました。開墾は高等科の生徒が中心で，私
なえ

さとたちは苗を挿しましたが，あまりたくさんは採れませんでした。
き ちく

軍事教練はよくやりました。「鬼畜さけ米英」を叫び，竹やり訓練や木刀で竹を立ててたたく練習もしました。
アメリカ軍の上陸を想定してのことせでした。わらで人形を作り，背の高いアメリカ兵を想定して下から上につ向かって突かせるのです。アメリカ兵を竹やりで突くなんて，できるはしんけん

ずもありませんが，当時は真剣その戦時中の清水野国民学校の体操風景

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八名小提供

ちゆうりゆうものでした。 駐 留 している軍人さんが教えてくれることもありました。
ころ

い こつむかくうしゆうけいほう

また，この頃は兵隊送りや遺骨迎えがあったり空 襲 警報があったりで，教室に落ち着いていられることは少なく，勉強どころではありませんでした。
○「本当のことは教えるな」
昭和２０年に入ると，次第に戦況が悪化してきましたが，「本当のことは教えるぎよくさいな」と校長先生から言われたこともありました。南方の島が 玉 砕したとか，航空ぼ かんしず母艦が沈められたとか，日本が苦戦している話は伝わってきており，戦況が悪くじようほうなってきたことは感じていました。兵隊さんからも 情 報は入りましたから，もうはま まつ

勝ち目はないのではないかと内心思っていました。東京や名古屋をはじめ浜松やおかざき

岡崎が空襲される頃には，みんなそう思っていたと思います。しかし，そのことを口に出すことは決してありませんでした。
てつ てい

ぜつ たい

特に子どもの前では，軍事教育を徹底することが絶対でしたから，日本が不利になるようなことは決して言えませんでした。日本中に「鬼畜米英」「１億玉砕」のスローガンが広められていましたから。
○

終戦の日のこと
玉音放送は，職員室のラジオで他の先生方や軍人さんといっしょに聞きました。

よく聞き取れませんでしたが，敗戦だということは分かりました。私は信じがたい気持ちでしたが，一方ではやれやれというか，ほっとしたような気がしたのもくやなみだ

事実です。軍人さんたちは，ぼう然としていたり，悔し 涙 にくれたりでさまざませんりようでした。それでも，これから日本はアメリカに占 領 されてしまうのか，日本はどうなってしまうのかと，とても不安な気持ちでした。
○

終戦直後の混乱
９月１日には始業式があり，校長先生から「日本が負けたこと。これから民主的で新しい日本をつくっていくこと。」といった話があったように思いますが，よほう あん でん

けい れい

く覚えてはいません。大きく変わったことは，奉安殿に敬礼をしないことや教練すみがなくなったこと，そして教科書の墨ぬりがあったことです。それまでの教育がま ちがすべて間違いだったと教えるわけですから，本当に困りました。それまで熱心に「日本は神の国」であるとし どう

戦時教育を熱心に指導してと まどきた先生ほど戸惑ったはずです。特に橋本校長先生やこんわくベテランの先生ほど困惑されたと思います。
昭和２０年３月初等科卒業生
２列目左から３人目が野沢先生

私の場合は，新米の代用-2-

しじ教員として，上司の指示通りに指導してきましたし，戦後も同様でした。それでも，きび軍事教練などを厳しく指導してきたことも
ひ てい否定されるわけですから，本当に後ろめたいような気持ちになりました。
墨ぬりは校長先生からの指示があり，そしたがぬしゆ ぎれに 従 って墨を塗らせました。軍国主義
いつそうを一掃するためで，どの教科書も戦争に関ぬわる箇所はすべて墨で塗るように指示をしたと思います。それまで，子どもたちは教あつか科書をとても大切に 扱 っていました。その教科書に墨をぬるわけですから，子どもたちは信じられない気持ちだったはずです。
ほうしん

戦争に負けるということは，教育方針もつうせつ

１８０度変わるんだということを痛切に感じさせられました。それまでの教育が根底くつがえ墨ぬり教科書

あやま

わたしたちの村「つくで」 より

から 覆 され， 誤 りばかり教えてきたこ
ちよくせつざいあくかんとになるわけですから。ＧＨＱからの指示とはいえ，直 接指導した私たちは罪悪感と無念さを痛切に感じましたし，子どもたちにとってはこれほど不幸なことはなかったと思います。
せこま

しかし，富岡の子どもたちは，教師不信になったり，教師を責めたり，困らせうそるようなことは全くありませんでした。「先生は嘘を教えていたんですか」「日本は神の国だから絶対負けないと言ったじゃないですか」と言われても仕方ないは
れい ぎ

す なおずなのに……。終戦後も相変わらず教師の言うことは絶対で，礼儀をわきまえ，素直けんめいで，一生懸命働く子どもたちばかりでした。
けい か

私は時間の経過とともに，敗戦でよかった，民主主義に変わってよかったと思うようになりました。家の都合で１０月３１日で退職しましたが，ほっとしたとぎやく

いうのがその時の気持ちです。そのまま全く 逆 の教育方針で子どもたちを教えていく自信はありませんでしたし，そんな力もありませんでしたから。戦前と戦後きかてい こうの教育を，頭を切り換えて指導することには大きな抵抗感やジレンマをがあったのこまい しん

はずです。それを乗り越えて民主教育に邁進された先生方には，大変なご苦労があったことと思っています。
せい ぎ

せい ど

戦争というのは，勝者が正義となり，敗戦国の制度や教育もすべて根底から変し はいえてしまうものです。勝者がすべてを支配するのです。私たちのような戦争時代
まこを体験することなく，今の日本の平和を守っていくためには，戦争に巻き込まれさたり近づいたりするようなことは絶対に避けなければなりません。

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