目Ⅰ次

体育研究所紹介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ１

１ 設置目的２ 基本方針３ 沿革
４ 組織・職員Ⅱ

事業概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ２

１ 調査研究事業
２ 研修事業
３ 支援事業４ 福岡県体育・スポーツ研修報告会
Ⅲ

調査研究事業・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ３◯ 平成２９・３０・３１（２０１９）年度調査研究テーマ「『運動』を通した鍛ほめプロジェクト」
Ⅳ

研修事業・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ４

１ 平成３１（２０１９）年度基本研修日程
２ 平成３１（２０１９）年度専門研修（短期研修）講座
３ 平成３１（２０１９）年度専門研修（断続研修）保健体育研修講座
４ 平成３１（２０１９）年度専門研修（断続研修）養護教諭研修講座
Ⅴ支援事業・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ８○支援内容
Ⅵ 参考資料・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ９
１ 平成２１年度～平成３１（２０１９）年度調査研究テーマ一覧
２ 平成２５年度～平成３０年度の専門研修（短期研修）講座数及び受講者数一覧
３ 平成３０年度専門研修（短期研修）講座名及び受講者数一覧
４ 過去５年間の長期派遣研修員研究テーマ一覧
Ⅶ ホームページの紹介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ｐ10

Ⅰ１

体育研究所紹介

設置目的

体育・スポーツに関する調査及び研究並びに体育関係指導者の研修を行い、もって本県体育・スポーツの普及振興を図る。

２ 基本方針○生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現とその基礎を培う体育カリキュラムの開発支援に努める。
○国及び県における体育・スポーツの動向を踏まえ、より新しい情報を収集するとともに、学校が直面する諸課題に対応した調査研究の充実を図り、それらの成果の普及に努める。
○学校体育関係指導者及び養護教諭の実践的指導力の向上を図る研修の充実に努める。
○体育・保健体育および健康教育に関する喫緊の課題、学校のニーズに対応した学校支援に努める。

３ 沿

革

昭和49年10月22日
11月１日
平成５年12月３日
平成６年12月26日
平成７年４月１日
平成11年２月23日
平成15年２月
平成15年11月26日
平成16年４月
平成22年４月
平成25年11月30日

福岡県体育研究所設置条例公布 福岡県条例第34号
久留米総合スポーツセンター陸上競技場内に体育研究所開設
創立２０周年記念行事を実施
福岡県体育研究所設置条例一部改正 福岡県条例第37号
福岡市へ移転（県立スポーツ科学情報センター内）
創立２５周年記念講演を実施
福岡県体育・スポーツ研修報告会を実施
創立３０周年記念行事を実施
専門研修（断続研修）保健体育研修講座を新たに実施
専門研修（断続研修）養護教諭研修講座を新たに実施
創立４０周年記念行事を実施

４ 組織・職員
庶務･管理所長
小川 昇二郎調査・研究次長篠原 真由美長期派遣研修員

事 務 主 査総括指導主事主任指導主事指 導 主 事
指 導 主 事指 導 主 事指 導 主 事指 導 主 事

森本 正史
甲斐田 修
江濱 義博
秋田 瑞弘
宗 真由美
泉 啓司
宮原 健次
門司 栄一

大野 義仁

（大牟田市立明治小学校）

二又 清成（筑前町立三輪中学校）

山本 崇弘（福岡県立太宰府高等学校）

Ⅱ
１

事業概要

調査研究事業○県の教育施策推進に資する研究の蓄積に努める。
○学校が直面する体育・スポーツに関する諸課題に対応した調査研究を実施する。

２

研修事業

【基本研修】
教員の研修体系に基づき、職務内容・経験年数に応じた資質能力の向上を図り、職能成長を支援する。

【専門研修】○短期研修講座
体育・保健体育、スポーツ、健康教育に関する講義及び演習・実技の研修を行い、学習指導法の工夫・改善や実践的指導力の向上を図る。
○断続研修講座（保健体育研修講座・養護教諭研修講座）
実践的かつ専門的な内容について年間を通した研修を行い、学校や地域において活躍する人材を育成する。

【長期派遣研修】福岡県教育公務員の長期にわたる研修に関する規則に基づき、本県教育の充実・発展に寄与するため、体育・保健体育及び健康教育に関する研究推進の中核となる教員を育成する。

３

支援事業

○体育・スポーツの指導に関する校内研修や研究会などへの指導主事の派遣や電話による相談を行う。
○教育情報の提供を行う。
○体育用具・ＤＶＤ・書籍等の貸出を行う。

４

福岡県体育・スポーツ研修報告会

福岡県の体育・スポーツ関係機関・団体が取り組んだ研究・研修の成果や長期派遣研修員の研究の成果を合同で報告・協議し、本県の体育・スポーツの充実・振興を図る研修報告会を実施する。
【内容】 研究発表（分科会）・講演 等

Ⅲ

調査研究事業

平成29・30・31年度調査研究テーマ「『運動』を通した鍛ほめプロジェクト」

１

事業の目的

鍛えて、ほめて、子どもの可能性を伸ばす「鍛ほめ福岡メソッド」を取り入れた「『運動』を通した鍛ほめプロジェクト」の具体的実践及び調査研究を行い、その成果を県内に広く普及する。

２

事業の内容

体力とともに学ぶ意欲や向上心等を高める「運動プログラム」を構築し、研究協力校での実践を通して、効果的な児童の体力及び学力向上に資するための調査研究を行う。

【推進委員会】〇

リサーチグループ、研究協力校代表、市町村教育委員会代表、教育事務所代表、義務教育課、体育スポーツ健康課、体育研究所、（公財）福岡県スポーツ振興センターで構成〇 主な任務・リサーチグループから提案された「運動プログラム」等の検討、研究協力校への提供（指導・助言）
・リサーチグループでまとめられた分析結果の考察【リサーチグループ】〇〇

体力・学力・心理学関係学識者及び体育スポーツ健康課で構成
主な任務
・「運動プログラム」を企画・開発
・「運動プログラム」を実践する際の指導助言
・ 児童理解のための尺度ツール「ＳＲＴ」（以下「ＳＲＴ」という。）や体力テスト及び学力等調査等におけるデータ分析
・「運動プログラム」による効果等や運動と向上心等や学習の相関についての分析【研究協力校】〇〇

研究対象学年に原則３学級以上ある小学校６校主に取り組む内容
・対象学年全学級においてリサーチグループの指導のもと「運動プログラム」を実施
・ＳＲＴ、体力テスト、学力等の調査の実施

３

事業実施期間

平成２９年度～平成３１年度（３年間）

Ⅳ

研修事業

１ 平成３１年度基本研修日程（体育研究所関係分）□小学校
小・義務教育・特別支援学校

５月２８日（火）～３０日（木）・６月４日（火）・５日（水）、

若年教員研修１年目

９月３日（火）～５日（木）・１０日（火）・１１日（水）
＊地域別

□中学校
中・義務教育・特別支援学校
若年教員研修１年目

５月９日（木）・１０日（金）、９月１７日（火）・１９日（木）＊地域別
９月２５日（水）、１１月６日（水）、１１月２７日（水）
＊教科別

□高等学校
県立学校等若年教員研修１年目

４月１９日（金）、５月１７日（金）、５月３１日（金）～６月２８日（金）、７月５日（金）、９月２０日（金）、１０月２５日（金）～１１月２２日（金）、１１月２９日（金）県立学校等初任者研修教科指導員研修会

４月１２日（金）県立学校等中堅教諭等資質向上研修会

６月１２日（水）、９月１８日（水）□養護教諭
若年教員研修（養護教諭）１年目

４月１９日（金）＊県立学校のみ、 ５月２３日（木）、５月３１日（金）、７月３日（水）、 ９月１２日（木）、１１月２９日（金）、 １月１６日（木）中堅教諭等資質向上研修（養護教諭）

６月２０日（木）、１０月３０日（水）、１２月５日（木）１月２１日（火）□新任保健主事
小・中・義務教育・特別支援学校
６月１８日（火）新任保健主事研修２

平成31(2019)年度専門研修（短期研修）講座
対

幼・小・
特小・
特象園長
主幹教諭
指導教諭
教諭・講師

座

名

751 子供が夢中になる！
「運動的な遊び・運動遊び」（幼・小）753 「体育の授業づくり」（小）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

754 「体育の授業づくり」（小）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

755 「ボール運動系（ゴール型）」（小）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

756 「ボール運動系（ネット型＋ベース主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師
主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

みんなが主役で動き出す！

日募集
人数

講

1日 7月24日（水）

師

春日晃章

1日 7月26日（金）

徳永座

内容

【講義・実技】
運動が苦手な子供も生き生きと活躍できる授業づくりについて実技をしながら研修します。

50 教授隆治【講義・実技】「子供に運動の楽しさを味わわせたい！子供を伸ばしたい！でも、体育の指導が苦手。」という先生に細越 淳二お勧めの講座です。
【講義・実技】
国士舘大学初の女性限定講座！「体育の指導が苦手だから、研教授修を受けたい！でも、実技が不安。」という女性の細越 淳二先生向けの講座です。
【講義・実技】
立命館大学
運動が苦手な子供への配慮が満載！実際に体を動か教授しながら「ゴール型」の授業づくりのポイントにつ大友 智いて学ぶ研修です。
【講義・実技】
立命館大学
運動が苦手な子供への配慮が満載！実際に体を動か教授しながら「ネット型＋ベースボール型」の授業づく大友 智りのポイントについて学ぶ研修です。
【講義・実技】
大阪体育大学
課題や記録に挑戦したり、競走（争）したりする楽講師
しさや喜びを味わわせる授業づくりについて研修し陳 洋明ます。
日本女子体育大学 【講義・実技】
表現運動系の授業経験が少ない先生にお勧めです。
教授
低・中・高学年の各発達に即した指導のポイントを宮本 乙女楽しく研修します。
日本体育大学【公開授業・講義・演習】「体育の授業ってどうすればいいの？」そんな悩み教授をお持ちの先生にお勧めです。公開授業を通して、白旗 和也
知っておきたい体育の基本について学びます。
国士舘大学

1日 7月30日（火）60 教授

女性限定！体育の苦手な先生大集合！

1日 7月31日（水）40

運動が苦手な子供でも楽しめる！

1日 8月27日（火）50

1日 8月28日（水）50

757 挑戦・競走（争）する楽しさを！
「陸上運動系」（小）1日 7月29日（月）40

758 楽しく子供の対話的な学びを引き出す！
「表現リズム遊び・表現運動」（小）1日 6月26日（水）40

1日 9月25日（水）40

1日 8月21日（水）30 教授

運動が苦手な子供でも楽しめる！
ボール型）」（小）小学校公開授業講座！

759 授業づくりの基本が分かる！
「体育の授業づくり」（小）東海大学

760 浮く・呼吸する・進む！
楽しく身に付く「水泳運動」（小・中）

（高校可）

大越

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

愛媛大学

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

講

【講義・実技】
子供が夢中になって遊ぶ運動遊びをご紹介！幼稚園から小学校低学年までの学習指導のポイントについて学びます。

40 教授

授業づくりに小さじ１杯の工夫を！初の中学校公開授業講座！

761 授業をみて学ぶ！

1日 10月2日（水）【講義・実技】「水泳運動」の授業に対して、苦手意識のある先生にお勧めです。水の特性や新学習指導要領に即した授業づくりのポイントについて研修します。

正大【公開授業・講義・演習】
授業づくりに悩んでいる先生にお勧めです。公開授業の授業分析を通して授業づくりの基本を学びます。高校の先生の参加も可能です。

40 准教授「体育の授業づくり」（中・高）日野克博【講義・実技】
中・高の系統的な授業づくりについて実技をしながら学ぶとともに、生徒が運動の計画を立てる際のポイントについて研修します。
【講義・実技】
ＩＣＴの活用によって、生徒の「わかった」「できた」を引き出す、新学習指導要領に対応した球技の授業づくりを学びます。

東海大学

762 計画から実践まで！
「体つくり運動」（中・高）1日

7月2日（火）

40 教授
大塚隆

早稲田大学

763 ＩＣＴで、生徒のわかった！できた！を引き出す！「球技」（中・高）

1日 9月27日（金）40 准教授吉永武史

日本体育大学

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

764 スポーツの意義や価値を伝える「体育理論」（中・高）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

新学習指導要領に即した
765 授業をデザインしよう！
「体育の学習指導」（中・高）

1日 10月3日（木）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

767 「特別支援ニーズのある子供からみた

管理職
主幹教諭
指導教諭
教諭・講師

「時間・空間・仲間」工夫次第で768 手軽にできる！
「体力向上の方策」

わかる！できる！やってみたい！

【講義・演習】「体育理論」を、運動領域や「保健」と関連させた授業づくりについて研修します。

40 教授
岡出

主幹教諭
指導教諭
課題を見付け解決する生徒を育てる
教諭・講師 766
「保健の学習指導」（中・高）
養護教諭（小可）
栄養教諭（小可）

小・
中・
高・
特期

安田女子大学

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

主幹教諭
指導教諭
教諭・講師

講座
日数

岐阜大学

752 「体つくり運動」（小）

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

中・高・
特講

主幹教諭
指導教諭
教 諭
講 師

主幹教諭
指導教諭
教諭・講師
（中・高可）
小・中・特講座
番号美則

桐蔭横浜大学

1日 10月9日（水）【講義・演習】「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業改善のポイントや単元構造図に基づく授業づくり・評価方法等について研修します。

40 教授
佐藤豊

兵庫教育大学

1日 6月27日（木）【講義・演習】
中・高の学習内容を中心に研修します。生徒が自ら課題を発見し、その解決を図る主体的・協働的な学習過程について、演習を通して具体的に学びます。

40 教授
西岡伸紀

筑波大学

1日

8月9日（金）【講義・実技】
子供のニーズに気付き、理解し、支援するための具体的な方法について研修します。

40 准教授体育授業の進め方」

澤江幸則

岩手大学

1日

8月2日（金）

清水

管理職
主幹教諭
指導教諭
教諭・講師
養護教諭
栄養教諭

769 マネジメントしてみよう！
「健康教育」

1日 10月4日（金）養護教諭

770 養護教諭が行うフィジカルアセスメント「養護教諭の資質向上」

1日 7月25日（木）【講義・実技】
教室等限られた空間でもできるニコニコペースの運動例や、学校全体で取り組める体力向上の指導ポイントについて学ぶ研修です。

40 教授
茂幸

横浜国立大学学校健康教育を【講義・演習】
学校教育活動全体を通して行う「健康教育」の考え方・進め方について研修します。

40 教授
物部博文

国際医療福祉大学 【講義・演習】

保健室における胸部・腹部のアセスメントを中心に、養護教諭の判断力や実践力を高めるために必要美香子 なフィジカルアセスメントについて研修します。

40 教授
荒木田

九州大学病院眼科
医師

養護教諭

771 救急処置のスキルアップ！
「養護教諭の資質向上」

1日

8月9日（金）

院長

特主幹教諭
指導教諭
教諭・講師
（小・中・高可）

教職員
一 般

前田

東海大学
子供のニーズに対応する！
772 「特別支援学校における体育の授業づくり」

1日

8月21日（水）40「トレーニング指導と実践」

幼・小：１講座、小・特：８講座、小・中・特：１講座、中・高・特：６講座、小・中・高・特：５講座（養のみ：２講座）、特のみ：１講座、教職員・一般：１講座

教授
内田匡輔

ﾌｨｼﾞｹｲｼｮﾝ

4スタンス理論に基づいた

773 WIN-WINなスポーツづくり

1日 10月23日（水） 60 代表
泉
23日

合計

【講義・演習】
いざという時に適切な対応ができるよう、けがについての知識や救急処置について学びます。今回は眼、頭･頚部、四肢のけがへの対応について研修しま朗 す。

まえだ整形外科博多ひざ30 スポーツクリニック970

誠【講義・実技】
特別支援学校の先生向けの講座です！「アダプテッ
ド・スポーツ」の視点を踏まえた体育の授業づくりのポイントについて実際に体験しながら研修します。
【講義・実技】人のカラダは大きく分けると４つのタイプに分かれます。部活動の指導や保健体育科の授業づくり等、スポーツパフォーマンスの向上に必要なカラダの使い方について研修します。

３

平成31(2019)年度専門研修（断続研修）保健体育研修講座

回 実施日

15月14日（火）

研修目標

研 修 の 方 法 ・ 内 容○断続研修の趣旨を理解する○断続研修の趣旨○１年間の研修の見通しを持つ○１年間を見通して○授業研究の進め方、これからの体育授業の在り方を理解する。

○学習指導要領の趣旨・考え方を理解する
2○授業づくりと評価の方法を理解する●これからの体育授業の在り方●授業研究の考え方と進め方★
4○専門研修（短期研修）講座に参加することで専門的な知識・技能を身に付ける

8月1日
（木）

○授業評価（分析）の基礎を理解する教授

佐藤

アクシオン福岡（第1・2研修室）

豊）

講義 ★専門研修（短期研修）講座より実技２講座を受講○授業づくりの方法等を理解する
5本多壮太郎）●学習指導要領に基づいた授業づくりと評価
講義 の方法演習（桐蔭横浜大学

3場

アクシオン福岡
（体育研究所講義室）

講義 ○研究構想とテーマの設定（福岡教育大学 准教授

6月14日
（金）

会

アクシオン福岡

●授業研究の進め方
講義 ●授業評価（分析）の基礎
発表 （愛媛大学 教授 日野 克博）

アクシオン福岡（第1・2研修室）○検証授業に向けた指導案説明
6

78

9月24日
（火）
10月8日
（火）

10月29日（火）○授業づくりの方法等を理解する〇検証方法等を理解する○授業づくりの方法等を理解する○授業参観を通して授業分析の力を高め、授業づくりについて考える

協議
講義

9

○授業参観を通して授業分析の力を高め、授業づくりについて考える

講義●研究協議及び指導助言
協議（福岡教育大学 准教授（受講者代表所属校での授業研究会③）

アクシオン福岡（第1・2研修室）（サブアリーナ）

移動講座本多壮太郎）○検証授業と授業分析
講義 ●研究協議及び指導助言
協議（福岡教育大学 准教授

移動講座本多壮太郎）○検証授業と授業分析○授業参観を通して授業分析の力を高め、授業づくりについて考える
12月3日
（火）

アクシオン福岡（第1・2研修室）○検証授業と授業分析（受講者代表所属校での授業研究会②）10○指導案作成・検証方途について発表○検証に向けた指導案審議（模擬授業）
協議（受講者代表所属校での授業研究会①）

11月12日（火）○検証に向けた指導案審議

講義
協議●研究協議及び指導助言
移動講座（愛媛大学教授日野克博）○研究発表の方法を学ぶ○本県の体育･スポーツ行政を理解する
11

1月14日
（火）

○プレゼンテーション作成の方法を学ぶ○発表プレゼンテーションの構成の仕方○発表することで成果と課題を明確にする

12

2月21日
（金）
★専門講座(短期研修）講座●外部講師に依頼●本県の体育・スポーツ行政等について（体育スポーツ健康課・スポーツ振興課）

講義 ●プレゼンテーションの基礎
演習 （福岡県教育センター指導主事）

アクシオン福岡（第1・2研修室）○授業研究のまとめに基づいた発表資料等の作成○研究内容の発表
発表
協議 ●今後の授業の進め方
講義（福岡教育大学 准教授

アクシオン福岡（第1・2研修室）
本多壮太郎）

４

平成31（2019）年度専門研修（断続研修）養護教諭研修講座回

実施日

研修目

標

研 修 の 方5月15日（水） ○養護教諭に求められる役割と健康教育の在り方に

講義
演習 ●養護教諭の役割と研究の必要性

ついて理解する○保健教育について理解を深める
２

6月11日（火） ○研究テーマと構想を発表することにより、今後の見通しと課題を明らかにする

九州看護福祉大学准教授

古賀教授

松浦

7月25日 ○専門研修（短期研修）講座に参加することで専門（木） 的な知識・技能を身に付ける

講義
演習

３

8月5日 ○現代的な健康課題への対応について理解を深める（月） （１）○学校における感染症対策
講義○危機管理における養護教諭の役割
演習○保健組織活動の推進について★

8月9日 ○専門研修（短期研修）講座に参加することで、専（金） 門的な知識・技能を身に付ける

講義
演習

７

★

○現代的な健康課題への対応について理解を深める（２）○課題研究の中間発表をすることにより、今後の課題を明らかにする

10月4日 ○専門研修（短期研修）講座に参加することで専門（金） 的な知識・技能を身に付ける○事例検討を行うことにより、事例の理解と支援の在り方について理解を深める

賢長★専門研修（短期研修）講座

講義演習

8月23日
（金）

由紀子

体育研究所講義室

6月27日 ○専門研修（短期研修）講座に参加することで（木） 専門的な知識・技能を身に付ける★

場

体育研究所講義室○研究構想の発表
講義
演習 ○保健教育の考え方・進め方
発表 ●性に関する指導の現状と課題
福岡県立大学看護学部★

会○断続研修の趣旨と年間計画○健康教育の現状と課題○断続研修の趣旨を理解し１年間の見通しをもつ
１

法 ・ 内 容アクシオン福岡（第３・４研修室）「保健の学習指導」★専門研修（短期研修）講座「養護教諭の資質向上（フィジカルアセスメント）」

アクシオン福岡（第３・４研修室）

体育研究所講義室★専門研修（短期研修）講座「養護教諭の資質向上（救急処置のスキル）」

アクシオン福岡（第３・４研修室）○健康相談の考え方・進め方
講義 ●いじめ問題の理解と対応
演習（福岡県教育センター指導主事）

体育研究所講義室○課題研究中間発表
講義
演習★専門研修（短期研修）講座

アクシオン福岡（第３・４研修室）「健康教育」●事例検討講義発表 ●発達障害の児童生徒の理解と対応
協議
臨床心理士・スクールカウンセラー〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇西村 修

体育研究所講義室●学校救急処置の実際
岡山大学大学院教育学研究科
発達支援学系養護教育講座
教授 松枝 睦美

アクシオン福岡（第１・２研修室）

12月10日 ○保健室訪問を通して保健室経営について考える
１０ （火）※変更有 ○保健室経営計画の意義について理解する○保健室経営の実際
講義●保健教育の実際
演習（体育スポーツ健康課 指導主事）
協議○保健室経営計画の立案と評価の実際

未 定※受講者の在籍校○研究発表の方法を理解する
1月14日（火） ○プレゼンテーションの作成と発表について理解を深める

講義 ○研究発表に向けての資料作成
演習
協議 ●プレゼンテーションの基礎（福岡県教育センター指導主事）

体育研究所講義室
アクシオン福岡（第１・２研修室）

８

９

１１

10月31日（木）

11月15日（金）○特別支援教育における養護教諭の役割について理解を深める○フィジカルアセスメントについての知識と技術を身に付ける○救急処置における判断、処置の実際について力量向上を図り、救急処置について自信を高める

講義
演習○課題研究の発表
１２

2月18日 ○研究発表及び１年間の研修の総括を行い、（火） 成果と課題を明らかにする●研修の成果と課題発表
協議 ●養護教諭の職務の課題と中中堅養護教諭に求められる役割
九州看護福祉大学

★専門研修（短期研修）講座４講座のうち、３講座を選択して受講●外部講師に依頼

准教授

古賀体育研究所講義室
アクシオン福岡（第１・２研修室）
由紀子

Ⅴ 支援事業
下記の内容について相談等に応じています。
お問合せは、電話でお願いします。

電話：092-611-0220○指導主事派遣・相談●対象

・幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校
・体育コース連絡協議会
・体育・保健体育、健康教育等研究会
・サークル活動●形態・派遣（例）校内研修会、地区研修会、各研究団体研修会等

・来所
・電話、メール、FAX 等●内容
体育の授業に関すること

カリキュラム作成に関すること

保健教育に関すること

体力向上に関すること

運動部活動に関すること体育的行事に関すること

研究に関すること

保健管理に関すること

保健室経営に関すること※内容により、関係機関と連携して実施します。

○講師紹介●研修会、講演会、研究大会等の講師紹介○教材等の貸出●体育用具・教材●体力測定器具●ＤＶＤ（専門研修〈短期研修〉の講義・実技、講演会）●書籍○教育情報等の提供●ホームページによる情報発信◆◆平成３０年度支援実績◆◆●要覧の発行
●体育研究所だよりの発行●調査研究報告書等の発刊●長期派遣研修員研修報告書の発刊

１９１件

参考料
Ⅵ Ⅵ参 考資資料
１平 成 2２ 年 度 ～ 平 成 28 年 度 調 査 研 究 テ ー マ 一 覧年度

調査

研

究の内

２２・２３・２４
２５・２６「体 育 的 学 力 」を育 む授 業 づくりに関 する調 査 研 究
体 力 アップ福 岡 モデル ～体 力 の向 上 を図 る学 校 教 育 活 動 ～２７・２８２９・３０・３１

オリンピック・パラリンピック教 育 ｏｆ福 岡「『運 動 』を通 した鍛 ほめプロジェクト」

２

容平 成 2５ 年 度 ～ 平 成 ３ ０ 年 度 専 門 研 修 （ 短 期 研 修 ） 講 座 数 及 び 受 講 者 数 一 覧
年度
２５２６２７３

講座数

受講者数（人）１７１７１９９６８８３１９２５

平成３０年度

年

受講者数（人)１８２０２１９２３
９９２
１１１４

専門研修（短期研修）講座名及び受講者数一覧№幼①②

運 動 遊 び体 つくり運 動 （小 ）

３７８８

③

体 育 の授 業 づくり

６０④

体 育 の授 業 づくり

⑤⑥講座

名

受 講 者 数校 種№講座

名

受 講 者 数⑫⑬

体 育 理 論陸上競技

２７２９⑭

ダンス

４１６１⑮

体 育 のアクティブ・ラーニング

５９

ゲーム・ボール運 動 （ゴール型 ）

７２⑯

健康教育

５０

ゲーム・ボール運 動

５２⑰

特 別 支 援 ニーズのある子 どもからみ

６３中
高

小中

（ネット型 ＋ベースボール型 ）⑦

体 育 の授 業 づくり（公 開 授 業 ）

４０

小⑧

器械運動

中

⑨

体 育 の教 材 づくり

中

⑩

高

⑪

４

講座数

２８２９
３０

校 種

小度

高

た体 育 授 業 の進 め方⑱

体 力 向 上 の方 策

９５７４⑲

保健の学習指導

５８

２３ 養 護⑳

養 護 教 諭 の資 質 向 上

４０

体 つくり運 動 （中 ・高 ）２８㉑

走 るを科 学 するトレーニング指 導球 技 （ ゴ ー ル 型 ＋ ネ ッ ト 型 ）

３０

一般合８７

計１１１４

過去５年間の長期派遣研修員研究テーマ一覧

年度

２６２７２８２９３０研

究テーマ

校種氏

名

「投 げる」動 きを高 める低 ・中 学 年 の体 育 科 学 習 指 導－ゲーム領 域 における教 材 の開 発 を通 して－
表 現 する楽 しさを味 わう生 徒 を育 てるダンス領 域 の学 習 指 導－再 構 成 活 動 を位 置 付 けた学 習 過 程 を通 して－
主 体 的 に運 動 に取 り組 む生 徒 を育 てる保 健 体 育 科 学 習 指 導－ＩＣＴを活 用 した活 動 を通 して－

小宮原健次

中佐藤祐樹

高横井孝史

「子 どもの体 力 向 上 を図 る組 織 的 な取 組 に関 する一 考 察 」

小新田

聖「運 動 の課 題 を解 決 する生 徒 を育 てる生 徒 を育 てる保 健 体 育 科 学 習 指 導 」－アクティブ・ラーニングの視 点 を生 かした授 業 づくりを通 して－「球 技 の特 性 や魅 力 を味 わう生 徒 を育 む保 健 体 育 科 学 習 指 導 」－生 徒 の課 題 意 識 がつながる単 元 づくりを通 してー

中井手本隆博高藤波宏幸「小学校における体力向上を図る組織の在り方に関する一考察」－体力向上プロジェクトチームによるミドル・アップダウン・マネジメントを通して－「保健体育科における学びに向かう力を育てる学習指導の研究」－「学びの軌跡シート」を活用した３つの分析活動を通して－「健康・安全に関する実践力を育てる保健学習指導」－ケーススタディ－を位置付けた授業づくりを通して－

小長尾

剛

中

吉廣

精人

高水島

豊

「主体的に運動に向かう子どもを育む体育科学習指導」－運動領域と保健領域を関連付けた学習過程の工夫を中心に－「運動に対する深い学びに向かう生徒を育てる保健体育科学習指導」－学習の転移を促す思考フローを導く学習過程を通して－「運動やスポーツを楽しむことができる生徒を育てる保健体育科学習指導」－知識をつなぐ単元構成を通して－

小辻聡一郎

中向野文章

高藤﨑厚志

「 『 す る ･み る ･支 え る ･知 る 』 楽 し さ や 喜 び を 味 わ う 子 供 を 育 て る 体 育 科 学 習 指 導 」－走・跳の運動における「伸ばし合い活動」の工夫を通して－「運動を探求する生徒を育む保健体育科学習指導」－知識の構造化を図る活動を通して－「仲間と連携した動きを身に付ける生徒を育てる球技『ゴール型』の学習指導」－「ボールを持たないときの動き」に着目したルーブリックの活用を通して－

小坂田祐也

中藤田政洋

高正木篤志

Ⅶ ホームページの紹介
調査研究のテーマ一覧がご覧いただけます。
○オリンピック・パラリンピック教育につ福岡県児童生徒体

本所の広報紙を御覧いて、実践事例を御覧いただけます。

力・運動能力調査結いただけます。

果報告書のダウン○調査研究のテーマ一覧が御覧いただけまロードができます。

す。平成２３年度以降の報告書はダウンロードできます。

専門研修の欠席届や見学届等がダウンロードできます。

研修内容や研修の様子を御覧いただけます。

指導主事による相談メニューや、専門研修（短期研修）講座のＤＶ

長期派遣研修員の研究Ｄ貸出し、本所の用具等の貸出し報告書を御覧いただけに関する情報や申込み方法が御ます。

覧いただけます。

交 通 アク セ ス

バスをご利用の場合○ＪＲ博多駅 バスターミナル１４番乗り場から３７，３８，３９，３９－Ｂのバス・・約２０分（アクシオン福岡前下車）○福岡 空港 地下鉄４番出口 福岡空港前バス停から３７，３８，３９のバス・・・・・・・・・約 ７分 （アクシオン福岡前下車）

車をご利用の場合○ＪＲ博多駅から・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・約 ２０分○福岡都市高速道路 から
福岡方面 から： 月隈出口を降りて・・・・ ・約５分
太宰府 方面から ： 金 の隈出口を降りて ・・・・ 約５分
福 重方面から： 西月隈出口を降りて・・・ ・ 約５分