Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
2024年10.・11月

アンケート結果

Vol.220〒244-0002横浜市塚区矢部町125
電話 045-410-7307 FAX 045-410-7308
E-mail: mail@zenryouji.jp http://www.zenryouji.jp
発行責任善了寺 還る家ともに 担当：三根デイサービス還る家ともに では、介護の質の向上を目的として年に一度ご利用の方々を対象としてアンケートを実施させて頂いております。今回のニューズでは、そのアンケート結果（一部抜粋）を公表させて頂きます。
〇食事について
味付け・量・多い 0・丁度良い 18・少ない 0・未回答 2〇食事に関する疑問・困りごと
・舌のしびれがひどい時には口に物を入れるのがつらい・麺類を食べたがるがほぼ口に入らずこぼしてしまう。
・総入れ歯の為繊維の強いものはかみ切れず残すことが多いです。
・水分をあまりとらない。
・食べるのが遅くなった。
・しょっぱい、酸っぱいの感じ方がめちゃくちゃ。
・たくさん食べる。
〇入浴について・自宅での洗い方が上手になったようです。
・適温でいつも気持ちよく入らせてもらっています。
・気持ちよく入っています。
・お風呂好きで出たがらずスミマセン。
・家の風呂に入っているような入浴はありがたい。湯船に入っているのが好きです。
・快適だと思っています。
・善了寺での入浴に私（娘様）が安心しています。
〇送迎について・順番を調整して頂き助かります。
・家族会に伺えない中、送迎の際にお話しできることはとても貴重なものとなっています。
〇現在お困りのことや、その他のご意見・ご質問・ご感想など
・帰った時はいつも満足そうです。
・年相応に色々な事を忘れてしまいます。周りに迷惑をかけたくないと頑張っていますが出来ることが少しづつ減ってきています。「善了寺さんはとても楽しい」と明るく話してくれます。
・スタッフさん全員が母のことを気にかけてこえをかけてくれ安心してお願いしています。善了寺さんの居心地の良さ、癒される空気は母も感じているようです。
・排泄の失敗も少なくなり落ち着いて過ごせているようです。本人も楽しいと言っています。
・お菓子の食べすぎに注意しています
・善了寺さんがあるから頑張れます
・還る家の方々の優しさに最初から甘えっぱなしで私も安心しきっています・布パンツから紙パンツへの切り替えをどうしたものか、と思っています。
※ご意見のうち、謝辞のみのコメントは省略しました。
ご利用の皆様・ご家族の皆様へアンケートにご協力いただきありがとうございました。みんな平等に年を重ねるわけではありますが、その中でのお困りごとは、それぞれで大きく異なってくるとあらためて感じました。その一つ一つに丁寧に向き合いながら、皆様と過ごせる「いま」という時間を大切に、ともに在りたいと思っています。今後ともよろしくお願いいたします。

向日葵が満開でした～
境内の一角に、春に植えたヒマワリ。あれよあれよと背丈が高くなり3ｍくらいの背丈になるヒマワリも！
今年の酷暑の中では中々デイの時間帯に外に出てヒマワリを眺めることが難しかったのでヒ
マワリで生け花やブーケなどをつくり、みんなで記念写真を撮りました。
ひまわりの黄色は力強く元気をもらえるように感じました～

発熱時のお願いご利用の方及び同居のご家族で37.5℃以上の発熱があった際は、まず受診して頂き医療機関にご相談ください。そこで検査となり、新型コロナウイルス感染症やインフルエンザ陽性だった場合は、ご利用者に1週間デイサービスのお休みのお願いをしています。（同居のご家族が陽性の場合でも同様）
感染対策として、ご理解・ご協力いただけると幸いです。
宜しくお願いいたします。

ボランティアさん募集
デイサービス還る家ともにでは、現在ボランティアさんを募集しています。
活動内容は、・ご利用の方とのお話相手・お散歩付き添い・食事作り・レクリエーション・園芸作業などです。
ご 希 望 の 方 は、お 気 軽 にミネまでお問い合わせください。宜しくお願いいたします。

編集後記*「足るを知るということの本当の意味を体験しています」*と語ったのは、能登半島地震でご自身の自宅兼店舗が全壊したRさん。家族でいた時の突然の地震。目の前から奥様と２人の子どもさんが下に落下。
もうダメだ‼と思ったそうですが、壊れた階段を下りて行ったら、つぶれた家の下から３人が出てきたそうです。Rさんは家の梁が背中に落ちて骨折、裸足で病院に行ったけど、もっと重症な人がたくさんいたから治療をあきらめます。あまりに痛くて寒くて道端におちているカーテンを体に巻いて真っ暗で壊れている町の中を帰ったそうです。お店は去年、リニューアルしたばかり。リースの絨毯、机に椅子、業務用冷蔵庫、エアコンもすべて全壊の家の下ですが、リースの場合は品物がなくなっても返金し続けるのだそうです。
輪島の朝市に店を構えていた叔父さんご夫婦は、お店とともに火事に巻き込まれ往生されたそうで、津波警報が鳴り響き助けに行けなかった事を、『辛いという表現以上の辛さ』だと言われました。そんなRさんと輪島中学校の炊き出しをご一緒した時、家族と一緒にいられる事、人の温かな交流、本当の意味の足るを知るという事、地震があったからこそ学べだ事は沢山ありますといわれました。Rさんも、報恩講のお弁当作りにきてくれます。
ぜひ、お話してみて下さい。
坊
ICT機器を用いた学習支援の研究
愛媛県立丹原高等学校
１

山下峻平

はじめにており、自宅に Wi-Fi 環境が整っている、あるいは本校は１学年普通科３クラス、園芸科学科１クラ

通信容量を気にしないで利用できる契約であったスの計４クラスで編成される中規模校であり、地元ため、その点においては問題なく遠隔授業が実施で周桑地域の進学校として存続を目指している。生徒きる状況であった。

数の減少に伴いその存続が危ぶまれているが、今年度は３年ぶりに全学年で４クラスとなっており、何とか現状を維持しようと尽力しているところである。一昨年度より Classi を導入し、それに伴ってiPad 教員用 10 台、生徒用 40 台をレンタルし、日々生徒へのの教育活動に活用している。

指導の様子

昨年度より高教研数学部会研究部学習指導法研究委員の役を与えていただいたため、この iPad を利用した授業実践を通して研究を行った。そんな中、新型コロナウイルス感染症の流行に伴い、学校現場はこれまでにない大きな変化を求められるようになった。そこで、これを好機ととらえ、現状で可能２な範囲で ICT 機器を用いた学習支援の方法を模索

動作確認のしようと考え、この主題を設定した。

様子研究の目標(1)

ICT 機器を用いた学習支援を行い、生徒の学びを止めないようにする。
(2)

今年度になって 4 月下旬から改めて臨時休業が決まり、いよいよ本格的に遠隔授業を実践し始めた。
担任しているのは文理混合のクラスであるため、実生徒自身が ICT 機器を操作できるようにする践したのは文系生徒に対する数学Ⅱ・Ｂの問題演習、ことで今後の学習に活用できるようにさせる。

理系生徒に対する数学Ⅲの授業である。初めはうまくいかないことも多々あったが、回数を重ねるごと

３

研究の内容に私も生徒も慣れてきて、スムーズに授業を行うこ

昨年度末に、休校期間が長期化することを懸念し、とができるようになった。以下、実際に行ったことより良い学習支援の方法を考え、ビデオ会議システで感じたメリットやデメリット等を挙げる。

ム「Zoom」を活用して、遠隔授業ができないかと考当初、私の「Zoom」のアカウントでは、一度に 40えた。まずは、自分が担任を務めるホームルームの分までという時間制限があった。通常の授業は 50生徒に「Zoom」アプリをインストールさせ、校内で分であるので初めはやや物足りなく感じたが、ずっ簡単な利用方法について指導、および動作の確認をとスマホの小さい画面を見続けることは、こちらが行った。幸い、生徒は全員が自分のスマホを所持し考える以上に生徒の疲労感につながっており、結果的にちょうどよい時間となった。逆に、40 分とい易に行えるため、このメリットは大きいと感じた。

う時間でいかにして要点を伝えるか、ということをこのことにより、授業の進度が早かったとしても授考えることもできた。

業中は説明を聴くことに集中できるため、デメリットは相殺されると感じた。
授業の様子を簡単に記録できることも、メリット「Zoom」をの一つである。「Zoom」にはその機能が搭載されて利用しており、PC を利用することで簡単に動画ファイルと授業を行うして保存しておくことが可能である。授業の内容を様子復習したい生徒のために、インターネット上にその動画を限定公開した。

実践前は、教室に自分しかいない状況で授業をすることに寂しさを感じるだろうと考えていた。実際は、iPad や PC を用いることで、画面上に参加者の顔を映し出すことができる。画面越しにではあるが、生徒の顔を見ながら授業することができたため、想像していたほどの違和感は覚えなかった。

限定公開したサイト

授業中の教師からの見え方

４

研究の成果と今後の課題
臨時休業期間中は継続的に遠隔授業を行い、最終生徒の反応は、対面の授業と比べるとどうしても伝わりにくくなった。生徒側のマイクをオンにすることで、指名して発言をさせたり、質問を聞いたりすることはできる。この点は、今後の課題として、より良い方法を考えていきたい。
前述のことに関連して、授業進度が早まった。反
応が伝わりにくい分、教師主導で授業が進みがちになったせいだと思われる。
板書を授業中に書き写す必要が無くなった。スマホにはスクリーンショット機能が搭載されているため、自分のタイミングで画面を保存しておくことができる。大学等の講義では、学生がスマホ等で黒板を撮影しておくということは一般的に行われているかもしれないが、高校の現場ではまだ一般的には見慣れない光景だと思う。遠隔授業ではそれが容的にその輪は全校に広がった。臨時休業が終了した
後、生徒、保護者にアンケート調査を行った。結果は概ね良好で、『生活リズムを崩さずに過ごせた』、『他校の生徒のような学習の遅れは感じていない』といった前向きな回答が多かった。中には、『慣れないながらも先生が頑張って「Zoom」で授業をしてくれている姿を見て私も頑張ろうと思った』という意見を書いた生徒もいた。
新年度からは、高校生 1 人に 1 台の ICT 機器が準備されることとなっているようである。もはや ICT機器の活用は真新しいものではなく、教員として最低限必要なスキルに位置付けられていくと思われる。より良い活用方法について今後も研究し、生徒の育成に生かしていきたい。
◆◇◆◇ 「伊豆の国市大仁中学校生徒の安心安全」のための危機対応マニュアル ◆◇◆◇
台 風・暴 風 等 の 時

学校・家庭 相互確認版

南 海 ト ラ フ 地 震 発 生 の 時 （M6.8以上の地震が起きた時）
臨時情報（調査中）＜登校前＞
6：00の時点で、「伊豆北」に「暴風警報」が発令（１７７天気予報）されている場合→ 6:30までに携帯メール配信システム（マ・メール）にて「登校」か「休校」を伝えます。

令和５年度

臨時情報（巨大地震警戒）

登校時 ・最寄りの避難所等安全な場所に避難する

臨時情報（巨大地震注意）

臨時情報（調査終了）

安全を確認したうえで、原則帰宅とするが、 ・学校からの連絡を確認後、安全を確認し登校す ・安全を確認し登校する・学校に近い場合は登校する
る・避難所へ避難したのち、状況を見て帰宅する※保護者が危険と判断した場合は登校を（※）その他、登校が危険と判断される状況の時も「休校」の連絡をします。
（※）「登校」との連絡があっても、居住地区の状況により保護者が危険と判断した場合は登校を見合わせ、その旨を学校に連絡してください。

←安全確保→
在校時 ・机の下などに隠れて身を守る※安全な場所へ避難･原則として学校にとどめます。
･16:00を過ぎても下校できないと判断される場合・学校から連絡があるまで 『自宅待機』

在宅時※注意対応を取り、授業を継続※地震への備えの再確認

保護者が引き取りに来てください。来られない時は代理人にお願いする（引き渡しカードで確認）※警戒（注意）対応への準備＜登校後（在校中）＞

活動の継続

授業中止

自主避難や備えを確認(※）自宅を離れ避難する時のために、避難場所を玄関に貼るなど安否確認がとれる準備をしておきましょう。（日頃の備え）(※）巨大地震の翌日以降は、学校からの連絡があるまで自宅待機とする。

学校（校外活動）でケガをした時・病気になった時

感染症の疑いがある時◎ 発症の疑いがある場合

学校

保護者
①

②

病すぐに連絡がとれるようにしてください。

登校は控えてください。

①確認(※)保護者は保険証・こども医療費受給者証をもって病院に行ってください。
受診結果を学校に報告願います。

◎ 校外学習中にケガをした時、病気になった時
担任等(引率者） けがの状態･病気の程度や状況、緊急の対応の仕方について確認する。
それ以後の対応は、学校での場合と校 同じです。

(※）現地が遠距離で、駆けつけるのが難しい場合は学校と家庭で連絡を取り合い対応します。

⑤
⑧

保護者
②受診

③

⑥
⑦

病

＜急を要する時＞②学校で医療機関に連れていきます。（救急車を要請する場合もあります）

校④＜急を要さない時＞

院 ①保護者に学校に出向いていただ
き、子どもを医療機関へ連れて行ってもらいます。

学

学・校外活動や行事等については、諸条件（児童生徒の体調や活動の内容、環境等）を勘案して中止や内容の変更を判断する。

・全職員で 安全確保する。
→警察、保護者に連絡

登下校中の交通事故発生時① 連絡を受け次第、現場に急行

引き渡し→子どもに動揺がある時や下校が危険な時にお願いします。

・駆け込み110番の家などに避難する。
登下校 ・まず、警察 ０５５８－７６－０１１０ に連絡(時間、場所、状況等不審者の特徴を)時に・その後、学校へ連絡。
出没 ・学校から保護者、市教委へ連絡。
→登校は、動揺がおさまってから。

・ 救急車等の要請・応急処置
・ 警察への連絡・ 怪我人に同行して病院へ
・ 学校←→家庭間の連絡確認② 学校による現場確認
・ 現場確認（状態、時刻、場所、状況など）→ 再発防止策の検討をします。

院＜流れ＞① 保護者･学校で事実（症状）の確認② 病院にて受診 → ③医師の診断④ 診断結果の報告→感染症でない場合は元気になったら登校↓（感染症に罹患した場合）⑤ 出席停止用紙（「出席停止通知」並びに 「予防すべき感染症に関する証明書」を学校までとりに来てください。）⑥ 再受診（必要事項の記入要請）（療養･･医師の指示通り）⑦ 医師による「感染症治癒」の診断⑧ 「予防すべき感染症に関する証明書」を持参して登校→インフルエンザの場合、保護者が,発症日から「インフルエンザ経過報告書」を記入。発症後５日かつ解熱後２日してから登校。
（⑤～⑧は省略）
インフルエンザ経過報告書を持参して登校する。
（※）１回の服用で強い効果のある薬の登場、ウィルスが体内に残ったままでも熱が引くことがあります。感染拡大を阻止する意味でも、確実に治癒するまでご配慮願います。

高温注意情報が発表された時・ＷＢＧＴ（暑さ指数）が３１℃以上の時は、「原則運動禁止」とする。

不審者・凶悪事件等が報告された時
学校へ侵入

連絡 ･･･保護者と連絡を取り医療機関を決める※地震における被害状況の把握

地震への備えの再確認→ 学校より「引き渡し」（迎えの依頼）をマ・メールで配信します。

◎ 学校でケガをした時、病気になった時

平常活動

引き渡し開始・状況に応じて、集団下校･引き渡し等の近隣で 判断をし、連絡網にて伝達します。
不審者 ・校区内での凶悪事件発生など、登下校情報等 に危険がある場合も同様です。

(※) 地域住民や保護者に協力をお願いする。

Jアラートが発令された時【屋外にいる場合】
・速やかに屋内に避難し、頭を守る。
在校時 【屋内にいる場合】・できるだけ窓から離れ身を低くし頭を守る。
→緊急放送等の指示をしっかり聞く。
・近くの建物に入る。なければ、物陰に身を隠し、地面に伏せて頭を守る。
登下校時 ・けががある場合は、近くの人に助けを呼ぶ。
・家庭か学校のどちらか近い方に避難する。
・安全が確認されたら登下校を再開する。
・自宅待機する。

在宅時 ・保護者が安全と判断できたら登校する。

頭部外傷（脳しんとう）の診断を受けた時・頭部外傷で受診し、「脳しんとう」と診断された場合には、すみやかに学校に連絡をする。
・体育の授業等への参加は休止とする。
・医師の判断により、学校から渡された「体育活動参加証明書」を提出する。
※「体育活動参加証明書」の文書料については、市が負担する。

＜緊急連絡網＞「携帯メール配信システム（マ・メール）」→登録・変更はoc1035＠mamail.jp から

新型の感染症の疑いがある時・発熱等の風邪症状がある場合は、自宅休養する。
・診断または疑いがある場合には 学校に連絡を入れる。
・子どもだけでなく同居家族の健康状態を把握する。
・保健所等の指示のもと、専門機関を受診する。

＜伊豆の国市立大仁中学校＞＜大仁中HP＞ →httpｓ：//ohito-chu＠izunokuni.ed.jp

TEL:０５５８－７６－１０３５

大中生の安全をみんなで守りましょう！
数学科 (数学Ⅱ) 学 習 指 導 案
数学科チーム目標：『数学的な誠実さを大切にし、論理とアイデアを楽しむ生徒の育成』
日 時
令和元年６月５日(水)第２限
指導者
濵元 慶彦・青山 敬吾
学 級
２年１組
教室021教室
単 元
第３章 図形と方程式
教科書
改訂版 高等学校 数学Ⅱ(数研出版)
１
軌跡と方程式・・・・・・・・・・・・２時間
座標や式を用いて、直線や円などの基本
指指２ 不等式の表す領域 ・・・・・・・・・・３時間的な平面図形の性質や関係を数学的に表現
導導(本時はその２時間目)
し、その有用性を確認するとともに、事象目
計
３ 問題 ・・・・・・・・・・・・・・・・１時間の考察に活用できるようにする。
標画
本時の主題
領域と最大・最小前時の課題
連立不等式の表す領域を図示できるようにしておく。
目 １ 不等式の表す領域に関連して、線形計画法の手法を理解させる。
標 ２ グラフを用いて、最大・最小となる値を視覚的に捉えさせる。
時間

前時の課題を確認する。

５分 ・領域が正確に図示できているか確認させる。

導入

学習活動(学習形態)

指導上の留意点

資料・教具等・資料プリント
不等式の表す領域を図示 20分
・ホワイトボード
して解決できる問題を調べ・マーカーる。
(1) 不等式の表す領域を図・境界線が領域に含まれるのか示する。
を確認させる。

１

指x  y  k とおき、その直線の動きを考える。
導過(2) k の値が最大・最小となるときを座標平面上で考える。
（個人→グループ）(3) 最大値と最小値を求める。

展開・ k に様々な値を代入し、座標平面上のどの点を取っていくのかを視覚的に確認させる。
・グラフの有用性を確認させる。
・直線の y 切片が最大・最小に関わっていることを気付かせる。

x  y の最大値と最小値を考える。
同じ領域を用いて x  y
20分 ・直線の y 切片が最大の時に k の ・資料プリントの値を k とし、最大値と最小値が最小となり、 y 切片が最 ・ホワイトボード値を求めていく。
小の時に k の値が最大となる ・マーカーことを理解させる。

２
程整
理

１

本時の学びを振り返る。

５分 ・学習内容を確認し合うことによって、理解を深めさせる。

２ 次時の内容を確認する。
【規準】領域を利用する１次式の最大値、最小値の求め方を理解している。
評価の＜知識・理解＞規準等【方法】類題の演習で確認する。
備 考

普通科 Ⅱ型 (文系) 生徒数41名(男子13名 女子28名)
校訓「咲き誇る」
伊豆の国市立大仁中学校
学校だより No.７
令和５年１１月２２日（水）地域に育てられて（11/18：職業フェア 12/3：地域防災訓練）
11/18（土）、伊豆の国市商工会議所・各事業所の皆様のご尽力により、「おらが街の職を知ろう！職業フェア」が開催されました。全３３事業所ごとにブースに分かれ、体験・講話・実演など、多様な職業学習の場を提供していただきました。
生徒たちにとって最も身近な職業は、家族が就いている仕事です。保護者がどんな仕事をし、家庭を支えているのか、後ろ姿で学んでいることでしょう。これが職業学習のスタートです。
やがて、他の身近な人の職業に触れ、進路を考えるようになります。就きたい仕事が定まっていても定まっていなくても、より多くの仕事を知ることは、自分の職業選択の上でとても重要です。また、ネットや書籍で広く調べることも可能ですが、直接、職業人から話を聞き、あるいは体験をすることは、調べ学習では伝わりきらない「やりがい」「面白さ」「難しさ」に直に触れる機会ともなります。商工会議所ならびに各事業所の皆様には、丁寧なご準備、当日の授業、本当にありがとうございました。
さて、今年も 12/3（日）に、地域防災訓練が実施されます。多くの区民の参集を必要とする訓練なのに、なぜ木枯らし吹きすさぶ１２月に行われるのだろうか、少し疑問に感じて調べてみました。1944 年 12 月 7 日、東南海地震により静岡県内にも人的・物的に甚大な被害が発生したことから、12 月の最初の日曜日を「地域防災の日」としているそうです。当時は太平洋戦争中だったことから、震源地に近い紀伊半島を含む東海地方では、想像を絶する混乱があっただろうと推測するばかりです。
学校では、定期的に避難訓練を実施しています。地震を想定した訓練では、机の下にもぐり、揺れが収まったら防災頭巾を被り、速やかに運動場に移動。火災を想定した訓練では、口や鼻をタオル等でふさいで運動場に避難。このような訓練は保護者の皆様にも記憶にあることと思います。頭を守ることや煙を吸い込まないようにすることといった瞬時に必要な危険回避能力は、園児や小学生の時から続くこういった幾度にもわたる訓練の積み上げによって身についていき、家にいるとき、あるいは歩行中、あるいは社会人になって職場にいるときなどに役立っていきます。２年生の総合学習では、ジュニア防災士養成の講座が進行中ですが、災害の発生原因（メカニズム）から対処法を学ぶことまで、関係機関と連携し充実したプログラムが組まれています。
自分の命は自分で守る（自助）とともに、中・高校生世代は、避難所運営に携わる貴重な人的資源（共助）として期待されています。学校としても地域防災訓練の参加を生徒に促しておりますが、保護者の皆様にも、ぜひ生徒と共に訓練に参加し、防災教育の一端を地域の皆様と共に担っていただきますよう切にお願いいたします。
学校の進路学習と地域の職業フェア、学校の防災学習と地域の防災訓練、その他にも多くの学びが地域とともに展開されています。地域ぐるみで教育が施されていることに感謝し、学校も「地域」の一翼を担う役割を果たさねば、と改めて実感した晩秋となりました。
（文責：校長）☆おらが街の職を知ろう！～職業フェア in2023～
伊豆の国市商工会青年部が中心となり、市内 33 の事業所等が職業フェアの実施にご協力くださいました。生徒たちは、各ブースにてさまざまな体験をしたり、講義を受けたりと、楽しみながらいろいろな職業（仕事）を知るよい機会になりました。

すごい水圧でした！
トマトのパック詰めを体験

ショベルカーの操作に挑戦！

自分たちで架けた橋の上で…
慎重に注射器で採血

小さな新生児を抱いて…

☆テストの「採点システム」を試験的に活用しています
期末テストが終わりました。生徒の学習状況について、ご家庭でも見ていただいていると思いますが、できなかったところをしっかりふり返り、確実に身に付けることが何より大切です。ぜひ声かけをお願いいたします。
さて、今回、テストの採点に「ＡＩを活用したテスト採点システム」を導入してみました。
これはＡＩが自動採点する部分と、教員がパソコン上で解答を確認しながら採点をしていく部分とを組み合わせて行うものです。採点にかかる時間の短縮はもちろん、複数の教員で解答の傾向を把握し、今後の学習に生かすことができるので、授業改善にもつながりそうです。また、例えば、薄い文字や小さすぎる文字、乱雑な文字、誤記等は、入試等ではいっさい読み取ってもらえません。採点システムによる客観的な採点は、そういう意味でも役立つのではないかと考えているところです。メリットとデメリットをしっかり検証したうえで来年度以降の活用について検討していく予定です。

☆１２月３日（日）「地域防災訓練」に参加しましょう！
地域防災訓練の実施場所等については、先日、マメールでも配信をしたところです。地域の一員として、ぜひ参加をお願いいたします。
2023 年 5 月２３日（水）ＺＯＯＭ採用審査対策講座

オンライン講座 ２０：００～２１：００
毎週火曜日は、採用審査対策講座のＺＯＯＭ講座を実施しています。今週は火曜日に事務局業務のため水曜日に実施しました。今年度の採用審査に向けて、令和４年の１１月から実施しています。令和５年度としては第４回目です。今年度からの講座は教職教養が必要になる方が多くなるので、最初の時間は教職教養を確認する時間になっています。（）抜きの問題や全国の過去問題にも取り組んでいます。個人面接対策では、昨年度の２次審査で聞かれた問題を紹介し、どのように答えていくのかを一緒に考えています。論文対策として、前年度合格者が昨年度書いていた論文を紹介しています。論文を一緒に読むことで、個人面接対策にもなっています。徳教団は合格に向けて全力でサポートします。 講座に参加したい方は徳教団事務局まで連絡してください。

ｄ
確率分布の指導方法
愛媛県立新居浜東高等学校
１

はじめに今回の研究に取り組んだ理由は、文系生徒を対象とした共通テスト対策である。共通テストとなり、文系の生徒にとっては数学ⅡB、特に文章量が多くなる数列が弱点なることが多い。
この問題の打開策の一つとして、数学Ｂにおいて、第４章「確率分布と統計的な推測統計」を授業で行うことにした。共通テストでより良い得点になるようにと思い、この主題を設定した。

２

研究の問題点
この研究を行うに当たって、何点かの問題点が考えられる。
（１）指導例が少ない
大学入試において国公立大学の２次試験や私立大学の一般入試など、記述式の試験において、数学Ｂの出題範囲は数列、ベクトルに限られている。そのため、手探りの状態での指導となる。
（２）指導時間が少ない
２年生の段階で授業を取り入れるにせよ、３年生で取り入れるにせよ、どちらにしても授業として確保できる時間は多くない。そのため、必要最低限の範囲を押さえた指導となり、学習内容の定着が難しい。

大西

健太

二項分布の正規分布による近似
８ 問題演習９ 模擬試験（進研２月マーク）を活用
10 した問題演習※連続型確率変数の期待値、分散、標準偏差については省略した。
（２）授業展開（１）で挙げた項目について、授業で解説を行っていった。
ア １～３
１については、新しく学習する内容は期待値のみであり、確率やデータの分析の復習も行った。そのため、教科書の順番通りには進んでいない。
２については、aX+b の分散に注意したい。期待値については、生徒がイメージする通りの計算となり、理解が容易である。
しかし分散については２乗するというところがイメージしにくい。じっくり説明する必要がある。後述するが、模擬試験などでも問われることが多い。
３については、１、２の復習の面が大きく特筆すべきものはない。独立という言葉に気を使いすぎないことが重要である。
イ５
二項分布は新しい考え方になるので、説明が必要であるが、教科書の公式を紹介するのでなく、問題文から、どの言葉が二項分布 B(n,p)の n と p に当たるのかを考えさせる。

（３）問題集が少ない
先述した通り、大学入試でも取り扱いがほとんど見られないため、各出版社の問題集でも扱いが少ない。共通テスト対策の問題集にさえ載っていない場合もあった。
３

研究内容（１）授業計画
１ 確率分布の意味、期待値、分散
２ aX+b の期待値と分散
３ ２つの確率変数の和と積の期待値
２つの確率変数の和の分散
４ 問題演習５ 二項分布、連続型確率変数
６ 正規分布７ 正規分布の応用

ウ

６～７
今回の内容で最も難しく、最も出題頻度の高い内容である。まずは二項分布と正規分布の項目の違いを押さえておく。次に、標準化の必要性を伝える。最後に分布曲線の意味を理解し、正規分布表を活用できるようにすることが、ここの学習の最終目標である。

（３）動画配信
特に内容が難しい二項分布以降については、動画を作成し、YouTube を使って配信している。１回の授業では理解が難しいこと、問題演習の時間、回数が足りないことの対策として行った。履修時期がコロナ禍の休校期間と一部が重なったため、コロナ禍での学習支援にもなった。
４

研究成果のまとめ研究成果を見るために、３年生６月マーク模試の過去問の結果をまとめた。以下のデータは平均点である。
表１年度
分野
平均年度
分野
平均年度
分野
平均

数列
１０．２

2019
ベクトル
１６．７

確率分布
１５．４

数列
９．５

2018
ベクトル
１１．４

確率分布
１５．３

数列
１１．５

2017
ベクトル
１０．４

確率分布
１４．０

それぞれに得手不得手はあるものの、指導時間と比較すると、短時間で「確率分布統計」の成績が向上してきたことがわかる。また、同じ時間配分で行った場合、数列やベクトルに比べ、安定して平均点が高くなっている。それだけでなく、分散の値も小さい。すなわち、「確率分布」はばらつきが少なく、多くの生徒が安定して高得点を見込みやすいということである。
５

考察と反省
今回の研究から、「確率分布」を学ぶことは共通テストでも得点力アップにつながるだろう。しかし、
数学 B 第４章は「確率分布と統計的な推測」である。この後、統計的な推測の分野も授業で行ったが、こちらは非常に難易度が高く、得点力アップには更なる工夫が必要である。
現在の大学入試では、「確率分布」に大幅な時間を費やすことは難しいかもしれない。しかし、学習している生徒からは、数学の有用性が分かったとの声が大きい。それこそが、数学を指導していく上で、最も大切なことではないかと感じた。
令和 5 年 7 月吉日
お取引先各位MINAMI GROUP 株式会社
代 表 取 締 役

喜多秀和

持株会社化移行のご挨拶
拝啓 時下益々ご清栄のこととお喜び申し上げます。
平素は格別のご高配を賜り厚く御礼申し上げます。
さてこの度、株式会社南組は、事業の更なる発展を目的として、令和５年 7 月 2１日をもって塗装・組立工事の請負及び派遣事業の一切に関して弊社が保有する権利を、100％子会社へ承継する運びとなりましたのでご案内申し上げます。
また、弊社は同日『MINAMI GROUP 株式会社』に社名を変更し、グループ全体の経営・管理を行う持株会社となります。
持株会社体制への移行により、意思決定の迅速化を図り、ますます多様化・高度化するお客様の幅広いニーズに的確にお応えすることで、更なるサービスの向上に努めて参ります。
つきましては、新体制にて社業の発展に精進してまいりますので、今後とも一層のご支援、お引き立てを賜りますようお願い申し上げます。
まずは略儀ながら、書中をもちましてご案内方々ご挨拶申し上げます。
敬具記
１． 会社分割の概要
持 株 会 社
商

号

MINAMI GROUP 株式会社（令和 5 年 7 月 21 日商号変更）

代表取締役

喜多

資 本

1,000 万円

金

秀和本社

事業内容

愛知県名古屋市南区三条 2-3-14
グループ経営管理

子 会 社
商

号

アートテクノ株式会社

代表取締役

南

資 本

1,000 万円

金

豪本社

事業内容

愛知県名古屋市南区三条 2-3-14
塗装・艤装・組立工事請負、人材派遣

子 会 社
商

号

サウステック株式会社

代表取締役

木下

資 本

1,000 万円

金

一光本社

事業内容

愛知県名古屋市南区要町 4-20
塗装・ブラスト工事請負、人材派遣

子 会 社
商

号

株式会社サンライズ

代表取締役

喜多

資 本

200 万円金嘉美

本社

愛知県愛知郡東郷町北山台 5-12-11

事業内容

不動産管理・日本語教育・人材紹介

２． 分割後のグループ体制（持株会社）MINAMI GROUP 株式会社

（子会社）

（子会社）

（子会社）

アートテクノ株式会社

サウステック株式会社

株式会社サンライズ

3. 承継する契約上の地位承継する事業に属する全ての契約およびこれに付随する一切の権利義務は子会社が継承いたします。継承後のお取引先様の担当窓口は、原則として従前の弊社担当がそのまま子会社の担当として継続させていただきます。
なお、会社分割のため、弊社との間で既に締結いただいております契約書にて子会社とのお取引も継続可能でございますが、お取引先様の社内の事務手続き上、不都合等がございましたら弊社担当までご相談下さい。
４．事務手続きのご案内（１）お取引先様からのご連絡先について
令和 5 年 7 月 21 日以降も、商号変更を除き、持株会社・子会社とも住所・電話番号等に変更はございません。
（２）弊社からのご請求およびお取引先様へのお支払について
令和 5 年 7 月 2１日より子会社となる「アートテクノ株式会社」・「サウステック株式会社」・「株式会社サンライズ」および社名変更となる「MINAMI GROUP 株式会社」についてのお支払口座に関する情報、請求、支払方法、送付先、連絡先などにつきましては、令和 5 年 7 月 21 日時点で変更はありません。
お取引先様におかれましては、変更のお手数をおかけすることとなりますが、何卒ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
以上※本件に関するお問合せ先
MINAMI GROUP 株式会社
名古屋市南区三条 2-3-14

総務部 羽田野TEL 052(691)5015
よよこー支援申請書

令和３年４月１日から、よよこー支援制度を申請します。

※7月の就学支援金の認定結果によっては不足分の授業料を頂く場合がございます。

令和
学校名年月日代々木高等学校

生徒番号署名印※生徒本人が署名すること

保護者 氏名印
令和5年4月12日「長崎市観光マスターブランド強化に向けたインナーブランディング施策の支援」に係る業務委託
質問回答書

質問項目

1 仕様書 6 業務内容

2 仕様書 6 業務内容

質問内容(1)-ア 「ブランドの確立と浸透に向けて〜」 イ 「ブランドコンセプトを具体的かつ容易に理解でき〜」などに記載のある「ブランド」とは「暮らしのそばに、ほら世界。」を指すということで認識に相違はないでしょうか。

(1)-イ に記載のある市民や事業者の理解浸透を図るために、大幅な出稿費用をかけずに使用できる媒体はDMO様内にありますか。

回答
はい、相違ありません。
長崎市観光マスターブランド「暮らしのそばに、ほら世界。」となります。
以下ご参照ください。
https://www.at-nagasaki.jp/dmo/project/masterbrand※ブランドムービー https://www.youtube.com/watch?v=0x1C42Sgck4

１ DMOが運用管理する媒体①（一社）長崎国際観光コンベンション協会サイト （https://nagasaki-visit.or.jp/）②長崎市公式観光サイト「travel nagasaki」 （https://www.at-nagasaki.jp/）③DMO NAGASAKI市内事業者向け情報サイト （https://www.at-nagasaki.jp/dmo）④長崎市観光まちづくりネットワークサイト （https://www.at-nagasaki.jp/dmo/network）※イベント開催等であればplay nagasaki （https://play.nagasaki-visit.or.jp/）での掲載も一部可能です。
⑤長崎市公式観光情報Instagram（@travel_nagasaki）
２ 長崎市が発行する情報紙（広報ながさき等）※本事業は「長崎市観光マスターブランド強化に向けたインナーブランディング施策の支援」を目的とした企画提案・アクションプランの策定、施策支援を委託するものとするため、本事業に出稿にかかる費用は提案金額に含みません。出稿費用等は仕様書6 業務
内容(1)-エ に記載のある実施可能な具体的な単年度施策（各年度想定150万）に含めるものとします。

3 仕様書 6 業務内容

(1)-エ に記載のある別途予算措置を想定して提案する具体的な企画を実行するとなった場合、依頼する会社の指定や実施時のディレクションが必要ですか。依頼会社の候補出しのみの想定でしょうか。

実施する際は、実施体制含む企画の詳細〜実行管理をお願いします。なお、実施においては、協会が指定する事業者との連携をお願いする場合がございます。

4 仕様書 6 業務内容

(3)に記載のある、月次、中間、最終報告会については、協会での現地打ち合わせがマストとなりますでしょうか。オンライン会議ツールを使用しての打ち合わせも可能でしょうか。

月次報告についてはオンライン会議ツールを使用した打ち合わせも可能ですが、中間・最終報告会は原則、現地打ち合わせとします。

5 仕様書 9 留意事項

「受託者は、業務の全部または一部を再委託してはならない。ただし、書面により協会の承諾を得た場合はこの限りではない。」とありますが、現地での業務が発生する場合に個人事業主などと提携して外注する可能性がありますが、こちらは問題ありませんか。

事前に書面にて申請の上、承諾を受けた場合のみとします。
なお、第3者に委託する場合は、必ず応募時における実施体制においてご提示ください。
※再委託を禁止する目的は、業務の全部又は主要な部分、もしくは契約金額の概ね2分の１以上に相当する事業を第三者に委託することを禁止するものですので、ご留意ください。
報道関係各位
プレスリリース

年 ⽉ ⽇⾦株式会社

2022 8 19 ( )DONUTS『 Tokyo 7th シスターズ 』8⽉19⽇(⾦)で8.5周年！
記念8⼤キャンペーンの⼀環として新楽曲のサブスク配信が決定！！
〜当⽇限定の豪華⼤量ログインボーナスや新LINEスタンプ配信も〜

株式会社DONUTS(東京都渋⾕区、代表取締役：⻄村啓成)が提供するスマートフォン向け
ゲームアプリ「Tokyo 7th シスターズ THE SKY’S THE LIMIT」は、2022年8⽉19⽇(⾦)に8.5周年を迎えたことをお知らせいたします。
8.5周年記念として開催中である8⼤キャンペーンの⼀環として、8⽉23⽇(⽕)より新楽曲のサブスク配信が決定いたしました。また、本⽇8⽉19⽇(⾦)はゲーム内で8.5周年当⽇限定のログインボーナスが開催されるほか、新LINEスタンプ2種の販売を開始いたします。

■2021

年8⽉以降の新楽曲がサブスク配信決定！

「Tokyo 7th シスターズ」では、2021年8⽉より毎⽉ゲーム内で新楽曲を配信しています。このたび、2021年8⽉から2022年6⽉までに配信した、新章「EPISODE 2053」に登場する新ユニットの楽曲を含む12曲について、新たに8⽉23⽇(⽕)より順次、サブスクリプション型の⾳楽ストリーミングサービスでの配信が決定いたしました。ナナシスの楽曲をサブスク配信でもお楽しみください。
1

・新規サブスク配信楽曲⼀覧『恋セヨ⼄⼥』『秋の空とこころ コスモス』『恋をして』『Don! Kan! Boy!』『HOLY QUEEN』『Striking Diamond』『Be Your Light』『陽だまりの世界地図』『Starlight☆Asterism!!!』『Reach for the Meteor』『Daze forU!!』『Funny☆Clutch』

アーティスト：桂⽊カヅミ
アーティスト：七花少⼥(ナナバナオトメ)
アーティスト：Le☆S☆Ca(レスカ)
アーティスト：Ci+LUS(シトラス)
アーティスト：CASQUETTE'S(キャスケッツ)
アーティスト：ジェダ・ダイヤモンド
アーティスト：Stella MiNE(ステラマイン)
アーティスト：SEASON OF LOVE(シーズンオブラブ)
アーティスト：Asterline(アステルライン)
アーティスト：Asterline
アーティスト：4U(フォーユー)アーティスト：4U

本⽇限定！8.5周年記念豪華⼤量ログインボーナス開催！

■

ゲーム内では、ハーフアニバーサリー当⽇である本⽇8⽉19⽇(⾦)限定で、「8.5周年」にちなんだ数の豪華アイテムが⼤量獲得できるログインボーナスを開催しています。この機会に是⾮『Tokyo 7th シスターズ』にログインして、未来のアイドルたちの成⻑をお楽しみください。

⽇常⽣活で使える最新LINEスタンプ配信開始！

■

本⽇8⽉19⽇(⾦)より、「Tokyo 7th シスターズ」のLINEクリエイターズスタンプ第4弾、第5弾の配信を開始いたしました。⽇々のトークにも使いやすい台詞⼊りのイラストが40種類ずつ収録されています。各スタンプの詳細はスタンプショップもしくはLINE STOREにてご確認ください。
2・第4弾 LINEスタンプ ⼀部抜粋・第5弾 LINEスタンプ ⼀部抜粋第4弾URL
第5弾URL
利⽤料⾦
配信開始⽇：https://line.me/S/sticker/19689000：https://line.me/S/sticker/19688993：1セットあたり50コインまたは120円(税込)：2022年8⽉19⽇(⾦)

「8.5周年記念8⼤キャンペーン」続報については、公式サイトや公式Twitter等で随時公開してまいります。今後も「Tokyo 7th シスターズ THE SKY’S THE LIMIT」はゲームだけでなく、ライブイベントやラジオ配信など、幅広い舞台で未来のアイドルたちの活躍をお届けしてまいります。

ゲーム情報

■

タイトル
配信形式
ジャンル
著作権表記
対応OS
ゲームURL：Tokyo 7th シスターズ (トーキョーセブンスシスターズ)：スマートフォン(iOS、Android)向けアプリ：アイドル育成リズム＆アドベンチャーゲーム
：© 2014 DONUTS Co. Ltd. All Rights Reserved.
：iOS11.0以降 (⼀部機種を除く)/Android OS 4.4以降：iOS https://itunes.apple.com/jp/app/id763342319

Android https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.ne.donuts.t7s3

株式会社DONUTS 概要■

・所在地 ：東京都渋⾕区代々⽊2-2-1 ⼩⽥急サザンタワー8階
・代表者 ：代表取締役 ⻄村啓成・設⽴
：2007年2⽉5⽇
・事業内容 ：クラウドサービス事業、ゲーム事業、動画・ライブ配信事業、医療事業、出版メディア事業
・企業サイト ：https://www.donuts.ne.jp/
・採⽤情報 ：https://www.wantedly.com/companies/donuts2007/4
数学に対する興味・関心を高める指導法の研究
愛媛県立川之石高等学校 清水 隼人
１

はじめに

本校は１年次生 106 名、２年次生 108 名、３

３

研究内容
(1)

研究目標

年次生 106 名、合計 320 名からなる南予で唯一「数学Ⅰ」の二次関数、三角比の学習にの総合学科高校である。また、県内唯一の福祉

おいて、生徒に苦手意識を持たせないため系高校でもあり、各年次３クラスで構成されてに、二次関数ではＩＣＴを利用した単元をいる。２年次からは科目選択により６つの系列導入し、三角比ではグループ活動を通して、に分かれ、個々の進路に合わせた学びを行って生徒に興味・関心を持たせたいと考えた。

いる。そのため、２、３名の少人数での授業も(2)開講されている。数学においては、１年次生は１年次３組（習熟度の高い講座）

１・２学期で「数学Ⅰ」を履修し、３学期に「数(3)学Ａ」を履修している。福祉を選択する生徒にア

ついては、「数学Ａ」を履修することなく、福祉対象クラス
実践内容
二次関数のグラフの導入におけるＩＣＴ機器の活用科目を履修することになっている。また、各ク

これまで、導入では教科書と同様の方ラスを習熟度別の２講座に分けている。２年次法で、実際にy=ax2，y=ax2+q，y=a(x-p)2

生は「数学ⅡＢ」の他に学校設定科目の「実践のグラフを書かせてa，p，qの意味を考

数学Ⅰ」を、３年次生は「数学Ⅲ」の他に学校えさせてきた。しかし、生徒の理解度に設定科目の「実践数学Ⅱ」、「数学探究Ⅰ・Ⅱ」差があるため、Grapesを利用して視覚的をそれぞれ開講している。に３つの二次関数を捉えさせるように

私自身、本校は４年目で、今年度は１年次生した。板書ではどうしても限られた数値の担任をさせていただいている。教科では１年でしか考えることができなかったが、次生の「数学ⅠＡ」を２クラス（ともに習熟度Grapesを利用することで様々な数値にの高い講座）と３年次生の「数学探究Ⅱ」を担ついてみることができるとともに、連続当している。

的な数値の変化によりグラフがどのように変化しているのかを視覚的に捉え

２

課題設定の理由ることができていた。

本校生徒は学力の面に課題のある者が多く、今回、対象クラスは１クラスだが、２基礎・基本の定着を目指している。また、進路つの講座を担当しているため、もう一方面では多くの生徒が専門学校への進学希望であのクラスについてはこれまでと同様にり、入試で数学を必要とする生徒は少数である。

板書のみでの授業を行い比較を行った。

また、数学に対する苦手意識は非常に強く、数そして、２講座を対象に授業内容に関す学への興味・関心を持てない生徒が多い。そのるアンケートと二次関数のグラフを書ため、１年次で興味・関心を持たせることが、かせる確認テストを実施したところ、結２年次、３年次での数学への取組に良い影響を果は以下のようになった。

与えると考え、この主題を設定した。

(ｱ)

アンケート

問１：授業に興味・関心が持てたか。
問２：理解度は高まったと思うか。
講座

１組

３組

問１

2.0

3.2

問２

1.9

2.5

１（低）～５（高）で記入(ｲ)

確認テスト（20 点満点）

※

講座

１組

３組

人数19 人

15 人

平均点12.2 点

18.2 点

１組：ＩＣＴ機器未使用

４

成果と課題およびまとめアアンケート結果から見ても分かるように、ＩＣＴ機器を利用した講座の方が利

３組：ＩＣＴ機器使用

用していない講座よりも興味・関心や理余弦定理を用いた２点間の距離の測定解度において数値が上回っていた。視覚

正弦定理、余弦定理の学習が一通り終的に物事を捉えさせることが、生徒の興わった後、空間に２点間の距離を求めさ味・関心を高めるきっかけになったのでせる活動を以下の手順で行った。

はないかと考える。しかし、数値自体はイ(ｱ)決して高いとは言えず、効果的なＩＣＴ

２人で糸の端を適当な高さに持たせ機器の利用方法、継続的な利用方法の必る。
(ｲ)

要性を感じた。

１人がもう片方の端を揃えて分度器の中心に合わせて角度を測る。

イ

実際に教室という空間を使って２点間(ｳ)得られた数値から計算を行う。の距離を測定したが、どの生徒も関心を(ｴ)実測値（他の班が計測）と計算結果か持って取り組めていたように感じた。感ら考察を行う。
(ｵ)

感想を記入する。

想でも「興味を持って取り組めた」、「楽しく取り組むことができた」とう意見が多かった。また、興味・関心が持てたかを５段階評価させ、平均が 4.1 であった。
今回は余弦定理のみであったが、三角比や正弦定理を利用した活動をすることで、さらに興味・関心が高まるのではないかと考える。
今回の研究を通して、実験・体験は興味・関心を高める方法として効果的であった。しかし、どの単元で活動することが効果的なのかや時間の確保が今後の課題である。今後さらに研究を続けたい。
 버거 선택ST EP ○사전 오픈STEP ○ 패티와 반즈 선택특수 고화력 그릴로,잘 구워서 여분의 기름을 떨어뜨렸다.
아메리칸 쇠고기 패티단연인기고르는 패티 사이즈PA TTY SIZE ­  ­추천아보카도 치즈메뉴 표시 가격  고르는 버거번      대만족BUNS【쌀가루】글루틴 프리 버거번오리지널 반즈        세트 선택STEP ○오리지날 체다 치즈 몬스터 더블   T E R I YAK IA   B  C  칠리 치즈 TEDDY’S 오리지널 소스오리지날 스페셜 소스ORIGINAL SAUCE오리지널 소스는농후한데 담백.
위를 기울이지 않는다.
깊은 맛.

테리야끼 소스TERIYAKI SAUCE테리야끼 치즈맛의비밀테리야끼  FLUFFYBUN100%BEEF PATTY테리야끼 파인애플  GLUTENFREEBURGER음료 세트Choose a Drink감자튀김 or 샐러드 세트Choose a French Fry or SaladDRINK SET 감자튀김 or 샐러드 + 음료 세트Choose a French Fry or Salad & Drink또한청량 음료 사이즈 UP!!

스파클링 워터/커피(핫/아이스)코카콜라/코카콜라제로/진저에일멜론 소다/우롱차/아이스티핫 티(얼 그레이/다질린/루이보스)Sparkling Water/ Cof fee(Hot / Iced)/Coca Cola /Coca Cola Zero / Ginger AleMelon Soda / Oolong Tea / Iced Tea / Hot Tea (Earl Grey / Darjiling / Rooibos)카페라떼(핫/아이스) 파인 / 구아바 / 망고 / 오렌지Beer TOPPING(체다/아메리칸/고다) 그릴드 파인애플 피클루스적당한 단맛과 맛이응축되었습니다.

생맥주 Caf fè Latte(Hot/Iced) / Pineapple / Guava / Mango / Orange치즈이틀 동안 끓인다.
수제 테리야키 소스또한또한Cheese(Cheddar･American･Gouda )Grilled Pineapple/PicklesLEAFLETTUCETOMATO칠리  할라피뇨  Chili/Chili Jalapeno아보카도AvocadoSPECIAL SAUCE&SEASONING사전 오픈DRINKFRENCH FRIES자꾸만 손이 가는 감자튀김곱빼기！자꾸만 손이 가는 감자튀김   TEDDY’SCOFFEE ＆ BAR SOFT DR INK명란마요치즈 소스칠리  아이스티 / 우롱 차카페라떼（HOT/ICE）              HOT TEA진저 에일/스파클링 워터 FLOA T칠리 치즈오리지날 커피（HOT/ICE） 

코카콜라 / 코카콜라 제로 / 멜론 소다  멜론 소다 플로트콜라 플로트커피 플로트하라주쿠 오모테산도점요코하마 고호쿠 노스포트몰점
요코하마 미나토미라이 월드 포터스점가마쿠라 시치리가하마점
후지사와 에노시마 푸드 트럭    하이볼OHOL공식 온라인스토어스미노프 레모네이드
    TAKEOUT OK

기후 이온몰 도키점미야자키 휴가시 히라이와점 ­ ­  ­  ­ 집에서도하와이의 맛을망고/구아바/파인애플/오렌지

ALC
생맥주100% FRUIT JUICE 지바 유니모 지하라다이점시가 비와코 PIERI MORIYAMA점   얼그레이티/ 아쌈티/ 다질링 홍차 (HOT)       T E DDY’S 매장 목 록COFFEE자세한 것은이쪽에서­­   ­­「하와이 BEST 버거 상」연속 수상 중!
OVERVIEW

MicroClock™ Programmable Clocks Family
The MicroClockTM programmable clock generator
family offers the ultra low-power and tiny form factors
demanded by miniature applications. Equipped with
innovative features and low-power DCO, these devices
support a wide range of battery-powered devices
including wearable, hearable, System in Package (SIP)
and augmented reality applications.
The embedded crystal option offers board space savingsof up to 80% over conventional crystal solutions, andeliminates crystal frequency variance from part-to-part.

FEATURES AND BENEFITS• Proactive Power Saving (PPS) actively switches
modes according to the status of the downstream
clocked component• Dedicated OE pin for each output minimizes power
consumption based on performance requirements• Dynamic Frequency Control (DFC) allows fastchanges between pre-selected frequencies for
TDM or FSK interfaces• Multiple output swing options for SOC with low swing
clock requirement• Spread Spectrum technology attenuates system EMI

An internal one-time-programmable memory allows theuser to store a configuration in the device, eliminating
the need for programming after power up and provides
flexibility on diverse platforms.

• Ultra-low power consumption• Single device adapts to clock requirements of various
platforms, facilitating design re-use• Small packages reduce board space and lower BOM costs

MicroClock development kits provide everything needed
to validate configuration feasibility, configure a device
and verify signal integrity to help designers speed time
to market.

VS.
80% Board Space Savings

MICROCLOCK PROGRAMMABLE CLOCKS FAMILY OVERVIEWOVERVIEW

MicroClockTM Programmable Clocks Family
Family Products Table
5L1503 / 5X15031

5L1503L / 5X1503L1

5L1503S / 5X1503S1
1.8V

Power (VDD/VDDO)
100 MHz

Maximum Frequency
Output (rail to rail) Swing–OUT1

1.8V

125 MHz

1.8, 1.2, 1.1, 1, 0.9, 0.8V

50 ps (typ)
NONO

YES

YES

NO / YESNO / YESNO / YES

YES< 1.5 μA

< 2 μA

3Maximum OE Pin
Power Consumption @ 32 KHz< 1.5 μA

PLLs
Operating Temperature
Package1

1.8V / 1.2V
1.8V

Clock to Clock Jitter

I2C Interface

1.8V

1.8, 1.2, 1.1, 1V

Output (rail to rail) Swing–OUT2/3Spread Spectrum

5L2503 / 5X25031< 1 μA
13-40 to 85 °C

2.0 x 2.0 mm, 10-DFN

2.5 x 2.5 mm, 12-DFN

Devices with integrated crystal

Complete Development Tools
The USB programming board in the MicroClockdevelopment kit facilitates communication between
IDT’s Timing CommanderTM GUI and a blank device
in the socket to enable rapid programming. The small
evaluation board allows easy verification on an existing
system board. These complete development tools help
ease the design process and speed time to market.

To request samples, download documentation or learn more visit:
idt.com/microclock
OV_MICROCLOCK FAMILY_REVC_072019
IDT, the IDT Logo, MicroClock and Timing Commander are registered trademarks or trademarks of Integrated Device Technology, Inc.,in the United States and other countries. All other trademarks are the property of their respective owners. © 2017 - 2019.
Integrated Device Technology, Inc. All Rights Reserved.
MICROCLOCK PROGRAMMABLE CLOCKS FAMILY OVERVIEW
令和 4 年度
１

学校評価アンケート 集計報告

回収率についてスタディサプリにて保護者にアンケートの協力（アンケート回答期間は 12 月 1 日～1 月5 日まで）をお願いしました。締め切り日の回答件数は 265 件で、その後２週間延長して回答をお願いする旨の文書をスタディサプリにて配信しました。その結果、全学年で 308件の回答となり、回収率は 30%でした。昨年度回収率の 50%と比較すると回収率の低さが課題となりました。来年度はアンケート依頼を、スタディサプリ配信と案内文書の配布で行うなどの必要があると考えています。

２

回答項目について＜肯定的評価が多かった項目（肯定的評価が 70％以上）＞
8 桂高校は、文化祭、体育祭、研修旅行などの学校行事が充実している。
19 子どもは、桂高校での学校生活に満足している。
20 桂高校は、総合的に考えて魅力的な学校である。
23 「4 ない運動＋1」など高校がバイク免許取得や乗車を禁止することは当然だと思う。
＜今後の改善・努力を要する項目（肯定的評価が 50％未満）＞2 生徒の学校での様子について、担任と家庭は必要な連絡が取り合えている。
4 子どもは、授業の予習・復習などの家庭学習に、毎日継続して取り組んでいる。
5 桂高校の教員は、基礎・基本の定着を図るよう、わかりやすい授業を行っている。
6 桂高校の教員は、授業改善に努め、生徒の学習意欲を引き出そうとしている。

3 その他、記述コメントについて肯定的なコメントとして、「毎日楽しく充実した学校生活を送っているので感謝している」「ウェブ配信で文化祭の様子が見られてよかった」等がありました。一方で、否定的なコメントは「文理選択など進路に関する相談や情報提供の徹底」「部活動が忙しい生徒への学習のケア」等がありました。また、要望として、トイレの改修、タブレットを適正に使える環境の確保などがありました。トイレについては、今年度３棟のトイレの改修を完了し、今後他棟の改修を行う予定です。Wi-Fi 環境も順次整備されています。いただ
いた内容については保護者の皆様からの大切な視点として校内で共有し、対処すべき事
項は速やかに対応するとともに、今後の教育活動に生かしていきたいと考えます。
その他、アンケートの質問項目に関する記述として、「日頃の学校の様子がわからないので回答に戸惑う」「特に授業内容などの質問への評価には困る」などがありました。今後、質問項目の見直しも含めて学校評価を保護者に依頼することが課題と考えています。

桂高校保護者向け学校評価アンケート集計結果
質問項目
桂高校は、「学校だより」やホームページなど、学校の情報をわかりやすく伝えている
生徒の学校での様子について、担任と家庭は必要
2な連絡が取り合えている
桂高校は、生徒一人一人の学力向上を目指して
3
努力している
子どもは、授業の予習・復習などの家庭学習に、4毎日継続して取り組んでいる
桂高校の教員は、基礎・基本の定着を図るよう、わ5
かりやすい授業を行っている
桂高校の教員は、授業改善に努め、生徒の学習6
意欲を引き出そうとしている
桂高校は、いろんな場面で望ましい人間関係や、
7
豊かな人間性を育むよう努めている
桂高校は、文化祭、体育祭、研修旅行などの学校8行事が充実している
桂高校の生徒は、あいさつ・言葉遣い・ルールを守9るなど社会的マナーが身についている
桂高校は、頭髪、服装など身だしなみが乱れた生
10
徒が少ない
桂高校の生徒は、登下校時に自転車のルールや11マナーを守っている1

12 桂高校の部活動は、全体的に充実している
７限授業・土曜授業は、生徒の学力向上や進路意識向上に役立っている
桂高校は、進路に関する的確な情報を提供してく14
れる
桂高校は、子どもの健康維持や事故防止に努め
15ている
13

16 桂高校は、いつもきれいに掃除されている
桂高校は、親身になって生徒や保護者の相談にのってくれる
桂高校は、生徒の健全育成のためにＰＴＡや関係
18
機関と連携している
17

19 子どもは、桂高校での学校生活に満足している
20 桂高校は、総合的に考えて魅力的な学校である
毎日子どもから学校での出来事を聞くなど、落ち着いた会話をしている「学校だより」や各種案内など、学校の配付プリント
22
は必ず手元に届いている「４ない運動プラス１」など高校がバイク免許取得
23
や乗車を禁止することは当然だと思う
高校生はアルバイトなどに時間を費やさずに、勉24
強や部活動などに力を注ぐべきだと思う
校則で禁止されていることは、親として子どもが要25
求してもけっして許さない自信がある
子どもは、スマートフォンを適切に使用している（令26
和元年度新設）（１年生のみ回答）桂高校は、タブレット端末を学校
27
教育活動で効果的に使用できている21
ＮＰＯ法人秋田パドラーズ通信－３

６月２６日の予定されていましたが、洪水で今日に延期されていたプロジェクトメンバーによる視察を兼ねたクリーンアップを椿川から仁井田発着場で行いました。
やはり川岸にはいたるところに漂着ゴミがあり、まとまって固まっていました。
視察後のミーティングではクリーンアップを続けること、上流部の方たちにもこの現状を知らせることが大事であるということになりました。

７０ℓ袋で４０袋と思ったより多く集めることが出来ました。

プロジェクトとしての一般の方を募集してのクリーンアップを新波発着場場から種沢（りんご園）の間で行いました。
ゴールの種沢で受付をし、暑かったので中型テントの中に参加者に入ってもらい開会式を行いました。

開会式後に新波発着場に向かい、安全講習会を行い、諸注意などを行いました。

早速カヌーによるクリーンアップを開始しました。

途中新波橋を通過しましたが、１月にこの橋から転落をし、亡くなられた方の冥福を祈り花をささげる中村理事です。

途中ゴミの多いところに降りて直接クリーンアップをしているところです。

中川橋の手前の中洲での休憩しながら今回のクリーンアップについて、 この中州で集めたゴミを囲みながら意見交換をしました。初めて参加したかたも雄物川の現状を見て驚いていました。
こんなに両側にゴミがあるとは思ってなかったようです。新波から中川橋までの間にもいたるところにゴミがありました。ゴールでの記念写真です。７０ℓ袋で２０袋集めましたが女米木から中川橋の間で集めたゴミがほとんどです。柳の木には水面から約５メートルぐらいのところに農業用ビニールが増水で引っかかった状態でゴミの花が満開です。

このような状態が新波からリンゴ園までずっと続いていて柳の枝にひばりついてなかなか取れません。
新潟市立日和山小学校
学 校便 り第 １０ ４号

しも町の品格校長

諸橋智

夏休みが終わり、学校には子どもたちの元気な声が帰ってきました。前期のまとめに向けてスタートします。
しも町日和山の子どもたちは、「あったか言葉」「頑張る」「協力」の 3 つの品格を高めようと取り組んでいます。学校行事や学習などなどいろいろな場面でこの３つの品格に照らし合わせて目標を立て、振り返りを積み重ねているのです。まさにこれは「しも町」の誇る品格と言えます。
「品格」とは人間の優れた気品のことであり、「寛容」「思いやり」「努力」「責任」「感謝」「工夫」「勇気」「誠実」「協力」など、人生で追い求める生き方の価値とも言えます。
「言葉に気をつけなさい，それはいつか行動になるから」
これはマザーテレサの言葉です。このことをマザーテレサは次のように説いています。
考えに気をつけなさい，それはいつか言葉になるから。
言葉に気をつけなさい，それはいつか行動になるから。
行動に気をつけなさい，それはいつか習慣になるから。
習慣に気をつけなさい，それはいつか性格になるから。
性格に気をつけなさい，それはいつか運命になるから。
例えば、友達を「○○さん」と呼ぶ、「○○です。
」「○○します。」と丁寧な言葉を使う、「頑張っていますね。
」「すごいね。」「だいじょうぶ？」「いいねえ！」と相手を認めるなど、このような言葉を使うことは、認め支え高め合う「考え」の表れと言えます。それが、「言葉」「行動」「習慣」になるにつれ、自分自身を良い「性格」、良い「運命」に導いてくれるということなのです。つまり、「言葉」に気を付けることは、自分の「考え」に立ち返り自分の「運命」を作り上げることになると言えるのです。

マザーテレサ（1910 年－ 1997年）
孤児、ハンセン病患者のために、インドのスラム街に身を投じ、約半世紀にわたって貧者救援活動を行った。
1979 年にノーベル平和賞

教員になって間もない頃のことです。
「おはよう！！」と元気に子どもたちに挨拶をしていた私の横で、当時の校長が「おはようございます！」と頭を下げて挨拶をしていました。私は「なぜそんなへりくだるのですか？」と校長に尋ねました。
「子どもであろうと大人であろうと、まだ完成されていない、同じ大切な一人の人間ですから。」が答えでした。今でも私の心に残っています。それ以来私も、誰に対しても「おはようございます。」と丁寧にあいさつをするよう心がけてきました。
9 月下旬には、子どもたちにとって初めての「しも町アドベンチャー」（新縦割り遠足）が待っています。しも町のチェックポイントを縦割り班で訪ねながら、ミッションをこなしていく大冒険です。計画から実行まで子どもたちの話し合いと自己決定を大切にして進めていきます。しも町の品格を精一杯発揮できる場面となることでしょう。保護者・地域の皆様からも応援をお願いします。

「自然体験教室」に行ってきました
５学年

金澤久恵

7 月１０日（水）、７月１１日（木）に胎内市にある新潟県少年自然の家に行ってきました。到着後、オリエンテーリングを行いました。班ごとに、地図を見ながら森の中を探検し、ポストを探しに行きました。午後は、焼杉板制作をしました。火を起こして板を焼き、焼き上げた板を磨いて色付けをしました。焼き加減によって色や形が違い、素敵な思い出の品が完成しました。夜のキャンドルファイヤーでは、美しく燃える明かりを見ながら歌ったり、踊ったり、ゲームをしたりして楽しみました。その後の星空教室では、映像を見ながら楽しい星座の話を聞きました。２日目は、グラウンドゴルフを体験しました。
自分たちでゴールの位置を決め、ロープやフラフープなどを使ってコースの難易度を工夫したりして楽しみました。最初は加減が分からず、打数が増えていましたが、どんどん上手になって少ない打数で入れたり、段差を飛び越えるテクニックを身に付けたりして、大満足の活動になりました。
この２日間で、５年生の子どもたちは、自分で考えて行動することの大切さを学びました。友達とお互いに声を掛け合ったり教え合ったりする姿を見て、子どもたちの成長を感じました。

陸上記録会に参加しました
７月２９日（月）、デンカビッグスワンスタジアムにおいて、「第５４回新潟市小学校陸上競技記録会」が行われました。５・６年生１６名が学校を代表し、選手として参加しました。
厳しい暑さの中、練習を繰り返し、一人一人が自己記録更新を目指して力いっぱい競技に取り組み、躍動しました。競技後は、みな自分の記録に満足のいく表情でした。
＜結果＞・・・入賞者のみ
・５年女子１００ｍ
・５年女子走り幅跳び
・６年女子走り幅跳び

１２位
１位
１位

１５秒５３
３ｍ７１ｃｍ４ｍ１４ｃｍ佐藤 優佳
太刀川 菫
横木 あづ
各部のなまえ
正面

背面❺
＜令和６年度石川県地域資源を活用したインセンティブツアー向けコンテンツ造成事業＞№

項 目（３）実施内容③個別指導

内 容
商品タリフ・オペレーションマニュアル・ガイディングシナ
リオの様式・形式はございますか。
写真の画素数やサイズの規定はありますか。
（スマートフォン等で取った写真でもいいのか、それともプロカメラマンが持つような専用機材が必要なのか）
また、作成した商品タリフ・写真は、専用サイト等に公開する予定はあるのでしょうか。
＜回答＞
商品タリフ・オペレーションマニュアル・ガイディングシナ
リオの様式・形式に指定はございません。
写真の画素数やサイズの規定はございませんが、Web 上などでの使用も想定し、対応し得る画素数やサイズの写真を撮影してください。事業記録用写真を除き、スマートフォン等での簡易的な撮影は不可とします。
現時点では作成した商品タリフ・写真の、専用サイト等での１（３）実施内容③個別指導

２

公開の予定はございません。
コンテンツ造成・販売体制の構築に係る費用は、全て、コンテンツに関わる事業者が負担するという認識で良いか。
例えば、商品タリフ・ガイディングシナリオの翻訳費、販売サイトの経費等＜回答＞
商品タリフ・ガイディングシナリオ等、本事業において実施、作成を求めるものについては、翻訳費用も含め事業費にて負担することとします。
なお、販売サイトの経費等、販売体制の構築まで本事業で求めるものではありません。

３（３）実施内容
2 泊 3 日の中で、組み込むコンテンツ数の規定はあるか。
④モニターツアーの 例）●つ以上必須
開催について＜回答＞
造成予定の全コンテンツを組み込むことを想定していますが、完成したコンテンツの所要時間等の都合により不可能な場合は、県観光連盟と協議の上、調整するものとします。

４（３）実施内容「被招へい者からのフィードバック・改善策については、内④モニターツアーの 容を精査の上で事業者に展開し」とあるが、被招へい者とはコンテンツに関わる事業者をさしているの開催についてか。また、この文章の被招へい者と事業者は、同じという認識でよいか。
＜回答＞
被招へい者とはモニターツアー参加者である、欧米豪市場からのインセンティブツアーを取り扱う国内旅行会社をさします。
モニターツアー終了後、販売状況について随時連絡、把握を行うこと、とあるが、事業内で造成～販売まで行うことが必５６（３）実施内容④モニターツアーの開催について須となるのか。

＜回答＞「５ 本事業の期待する効果」に記載のとおり、本事業においては、観光コンテンツの造成及び状況把握を求めるものであり、受託事業者において販売することは必須ではございません。
（３）実施内容
１）マーケティング会社に再委託は可能か。
⑤主要旅行会社にお 当社もインバウンド取扱大手であり、他社へのヒアリングはける石川県へのイン 企業情報漏洩や昨今の公正取引関連の事案により、他社との情報交換を行わない旨を指導されているため。
センティブツアー送
２）ヒアリングについては、過去にも御連盟として経験実績客状況把握があるのでしょうか。
３）どのようなヒアリング項目を想定しているのか、わかる範囲で教えてほしい。
＜回答＞
１）再委託は可能です。実施要領７(4)をご確認の上、企画提案書等でも明記してください。
２）当連盟での実績はございません。
３）石川県への送客実績やツアー行程等を想定しておりますが、詳細については協議の結果決定します。
スノータウン (2011)
SNOWTOWN
THE SNOWTOWN MURDERS

メディア 映画
ジャンル 犯罪ドラマ

製作国

オーストラリア

時間120分

公開情報 劇場未公開【解説】
オーストラリアで製作された日本劇場未公開の衝撃作。実際に起きた「スノータウン男女12人猟奇殺人事件」をもとにした二冊の書籍、デビ・マーシャルの『Killing for Pleasure』とアンドリュー・マクギャリーの『The Snowtown Murders』を原作として、連続殺人に加担していく少年の悲劇を描く。2011年カンヌ国際映画祭批評家週間特別審査委員賞を受賞。
オーストラリア南部のアデレード郊外に住む16歳のジェイミー・ブラサキスは、仕事を持たない母親と障害のある幼い弟たちと貧しい生活を送っていた。そしてジェイミー自身も隣人から性的虐待を受けていたが、そのどん底の生活から抜け出せずにいる。ある日、気さくで行動力のあるジョン・バンティ
ングが家にやってきた。母親の新しい彼氏だ。ジェイミーはジョンの人柄に惹かれていくが、ジョンは身近にいる性癖異常者たちを根絶すべく、連続殺人事件を引き起こしていく。ジェイミーはジョンに協力し、徐々に殺人に加担していくのだった。

【クレジット】
監督
ジャスティン・カーゼル

Justin Kurzel

製作

アンナ・マクライシュ

Anna McLeish

セイラ・ショウ

Sarah Shaw

製作総指揮 ロビン・グッチ

Robin Gutch

原作

マーク・ハーバート

Mark Herbert

デビ・マーシャル

Debi Marshall

アンドリュー・マクギャリー Andrew McGarry
原案

ショーン・グラント

Shaun Grant

ジャスティン・カーゼル

Justin Kurzel

脚本

ショーン・グラント

Shaun Grant

撮影

アダム・アーカポー

Adam Arkapaw

編集

ヴェロニカ・ジェネット

Veronika Jenet

音楽

ジェド・カーゼル

Jed Kurzel

出演

ルーカス・ピッタウェイ

Lucas Pittaway

ダニエル・ヘンシュオール

Daniel Henshallルイーズ・ハリスLouise Harris

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やせっけっきゅう

さばのごまみそ焼きのさばには、赤血球をつくるしつビタミンや、からだをつくるたんぱく質などのえいようそ

ふく

栄養素 が含 まれており、ごまには、カルシウムやてつぶん

えいよう そふく

鉄分 な ど の 栄養 素 が 含 ま れ て い ま す 。 ど ち ら もせいちょうき

かえいようそほ う ふふく成長期には欠かせない栄養素が豊富に含まれてい
しょくざい

のこ

たる食材なので、ぜひ残さずに食べてみてください。

やじる

ごはん、さばのごまみそ焼き、じゃことキャベツのサラダ、よしの汁
2019年度

公文書開示状況（６月決定分）

戦略政策情報推進本部
決定区分

月
整理番号

1

請 求
年月日

R1.6.4

決 定年月日公文書の件名R1.6.17 東京圏国家戦略特別区域計画の変更の認定申請について総枚数

様式（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号
示 在示
拒
否

非開示理由等55 1

表の見方＜決定区分＞
・開示、一部開示、非開示（開示しない）、不存在（文書が存在しない）、存否応答拒否（文書があるかないかを明らかにしない）のうち、該当する項目に「１」を記入しています。
＜（根拠規定）条例7条＞
・一部開示及び非開示について、条例７条各号のいずれを根拠として非開示としたのかについて、該当する項目に「１」を記入しています。
＜公文書の件名＞について
・特定の個人名、法人名、またそれらの特定に結びつく可能性のある情報は○○と表記しています。
・決定区分が不存在の場合や存否応答拒否の場合は、開示請求書の請求件名を記載しています。ただし、個人情報・法人情報保護に配慮し、簡潔に表記する場合があります。

所管局部課
等

戦略政策情報推進本部戦略事業部特区・戦略事業推進課
女性のための浴衣着付講座のご案内
日時2024 年 8 月 3 日(土)13:30～15:30

定員8 人（先着順）

場所

東海市立勤労センター 2F さつきの間お申込み/お問合せ
7/1(月)～勤労センター (主催0562-33-3377)へ

ザ･ビッグスポーツ/サンエイ合同企業体（勤労センター指定管理者）

１.講座内容浴衣で過ごす日本の夏。基本の着付と帯結び、ちょっとしたアレンジについて学び、気軽に浴衣のおしゃれを楽しみましょう！

２.参加料
お 1 人様＝５００円（当日、２Ｆ さつきの間の受付にてお支払い下さい。）
お申し込み後、ご都合により参加できなくなった際は、お早めにご連絡下さい。

３.浴衣の貸出しについて浴衣、帯の貸出しは事前にお申し出ください。（数に限りがございます。）

４.当日の持ち物について
浴衣、帯、腰ひも 2～3 本、伊達締め、帯板、フェイスタオル 2 枚、使ってみたい小物（リボン、ブローチなど）浴衣スリップ（ないときはブラトップのような楽なものを着用）

５.当日の服装について着替えやすい服装でお越しください。
※実際に着替えますので、気になる方はスパッツなどを着用ください。

６．注意事項①参加料はなるべくおつりがないよう、ご準備のご協力をお願いします。
②お子様連れの方は、お子様が静かにして頂けるように対応をお願いします。
勤労センター前の駐車場は満車の場合もあるので公共交通機関等でお越しください。
（近隣の元浜公園駐車場は使用できます。）
第 18 号
令和 3 年 12 月 1 日発行<発行元>
障がい者支援施設つばさ

相談支援事業所こだま
三重県松阪市殿町 1563 番地
電話 0598-20-9191
FAX 0598-20-9194

事業所紹介
Ｐ２．放課後等デイサービス
心きらきら中川Ｐ３．グループホーム ほほえみハウス
Ｐ４．就労継続支援 B 型事業所
Ｐ５．多機能型事業所

９１０．

ゆいしん

Ｐ６．訪問介護事業所連絡協議会
令和 3 年度 医療的ケア児・者コーディネーター養成研修
Ｐ７．
次回事業所紹介松阪市デイケアの様子
こだまクラブ日程表
Ｐ８．松阪市・大台町デイケア
プログラム＊全ての掲載写真については、ご承諾頂いております＊の記事は各事業所様に作成のご協力をいただきました。ありがとうございました。
港区立白金小学校
校長 髙山 直也
第４学年 学年便り
No.７
令和６年７月１8 日

お忙しい中、個人面談にお越しいただき、ありがとうございました。限られた時間の中ではありましたが、お子様の学習面や生活面について、また、ご家庭での様子や学校での様子をお話しすることができ、とても貴重な時間となりました。さて、今年は６月末から一気に暑くなりました。夏らしい太陽の下、水泳もたくさん楽しみました。早いもので１学期も終わりです。保護者の皆様には、本校の教育活動に関してご理解、ご協力を賜り、心より感謝申し上げます。夏休みも安全にお過ごしください。

１学期 あゆみについて終業式にあゆみ（通知表）をお渡しします。学年で、評価する項目、観点を確認し、担任だけでなく、学年全体でもお子様の様子を見て、３段階で評価しています。１学期の学習内容を十分に理解している、学習にとてもよく取り組んでいる項目については、よくできる（◎）を、２学期に頑張ってほしいと感じた項目については、もう少し（△）
をつけています。
◎がいくつあったからよかった、△があったからよくなかったではなく、お子様と１学期の学習、生活の様子を振り返り、夏休みにどんな学習をしたらよいか、２学期に何を頑張ったらよいかをご家庭でもお話できる機会を設けていただけたら幸いです。
担任一同、２学期も精一杯、指導してまいります。引き続き、ご理解、ご協力をよろしくお願いいたします。
なお、あゆみをお渡しした際に使用した透明のファイルは、表紙の部分のみを挟み、始業式（９月２日）に持たせてください。２枚目・３枚目の評価の部分は、ご家庭で保管ください。

キャリアパスポートについて
今年度もキャリア教育の一環として、自分の学習や生活を振り返り、今後の学校生活に生かすために学期ごとに振り返りを行い、次の学期の目標を立てさせます。終業式にキャリアパスポート（赤のクリアファイル）を持ち帰りますので、ご家庭でご確認の上、１学期の振り返りの家庭欄に、押印とお子様に向けてコメントをお願いします。
このファイルは６年間使用します。中身は抜かずに、９月２日始業式の際に持たせてください。

課題
４年生は、１学期の学習も踏まえ、自分で１つテーマを決めて、調べ学習をしてまとめる自由研究を宿題とします。テーマは、自分の興味関心のあるもの、好きなこと、学習した授業の発展内容など自由です。調べたことをまとめる形式とし、調べた動機や調べ方、調べたことなどを中心にまとめます。ノート、レポート用★自由研究

紙やコピー用紙にまとめてそれをファイルした物など、提出する形も自由です。ただし、B４サイズ以上の用紙や模造紙などは展示の都合上、控えてください。また、タブレットで作り、タブレットを展示することもできません。パソコンで作成し、家で印刷し、ファイルなどに挟んで提出することはできます。夏休み明けに自由研究の発表会を行いたいと考えています。
本を読んだ感想や本から学んだことなどを原稿用紙に書きます。
本のあらすじやその本の好きなところを中心に書くのではなく、★読書感想文体験などを織り交ぜながら書くよう、子供たちに説明しています。ご家庭でもサポートをお願いいたします。書き方の詳細は、別紙プリントをご参照ください。
タブレットのドリルプラネットの『ミッション』をすべて行いま

ドリルプラネットす。（夏休みの宿題用、国語２つ、算数１つ）１日いくつやるという制限はありませんが、タブレットの使い過ぎには、注意するよう学校でも指導しました。
図工関係のコンクールは別紙プリントにて、それ以外はそのほかClassroom に配布しましたスプレッドシートからコンクールのサイトへアクセスすることができます。興味がある人は、積極的に取り組むようお声掛けください。

※全員が９月２日（月）に出せるよう、８月２６日（月）までに★印の宿題をタブレットで写真撮影をして，そのデータをアップしていただき、宿題の取り組み状況を確認させていただきます。
提出方法は、Classroom「夏休みの宿題」にてご確認ください。
用紙や作品などは、９月２日（月）に提出です。８月２６日までに宿題を学校に持って来ていただく必要はありません。

※裏面もあります。

学習道具について夏休み期間中に、持ち帰った学習道具の点検をお願いいたします。足りない物や使い切りそうな物は、この機会に補充をお願いいたします。また、すべての持ち物に記名をお願いいたします。無記名のもの、名前が消えてしまい、落とし主が見つからなかった物もいくつかありました。また、クーピーが折れている児童もいます。半分に折れてしまった場合は、２本とも記名をしてください。ご協力をお願いします。
今学期に持ち帰ったものについては、右欄の日付までに持たせてください。
クーピー、クレヨン、はさみ、セロハンテープ
お道具箱

アラビック液体のり、スティックのり、自由帳

９月３日（火）

折り紙※折り紙は、ジップロックなどに入れてください。
筆箱
毎日セット
給食袋

鉛筆４～５本程度、赤鉛筆、青鉛筆、油性ペン
消しゴム（白くて四角い）、折れない・伸びない定規
連絡帳、連絡袋、下敷き、タブレット
ランチョンマット、マスク
筆（太・細）、パレット、水入れ、絵の具、絵の具セット

ぞうきん※汚れていたら新しい物に変えてください。
※筆やパレットをよく洗っておいてください。

習字道具

毎日
毎日
９月３日（火）
お知らせがあった際

筆（太・小）※洗っておく、すずり、ぶんちん、墨液

お知らせが下敷き、新聞紙２日分、ぞうきん

あった際

体育着

体育着（上・下）、赤白帽※ゴムをご確認ください。

９月４日（水）体育館履き

小さくないか、汚れていないかご確認ください。

９月５日（木）５冊、借りています。

９月最初の図書

図書の本紛失しないように ご配慮をお願いいたします。の時間

粘土板、探検ボードは、夏休み中に補充や整頓などが不要なので、学校で保管いたします。ノート・教科書も学校置きとします。ノートの残りが少ない児童もいますので、夏休み中にご用意をお願いいたします。

２学期始業式について
・９月２日（月）・通常通り、８時から８時２０分までに登校
・３時間授業、給食なし、１１時１０分頃下校※給食は、３日（火）から開始

・持ち物…夏休みの課題
毎日セット（筆箱、連絡帳、連絡袋、タブレット、ハンカチ・ティッシュ）あゆみファイル（表紙１枚のみをファイルに挟んでおき、評価の部分２枚は、自宅保管です。
）
キャリアパスポート（お子様が書いた、１学期の振り返りを確認し、サインをお願いします。
）
名札ケース（壊れている児童が多くいます。予備用として、ランドセルの中に入れたり、ご自宅で保管したりし、壊れたらすぐに交換できるようにしておいてください。）
ぞうきん１枚（ループ付き、記名あり）

９月の予定について・９月１０日（火）、１３日（金）学校公開
・９月１０日（火）保護者会（１４時４５分～ 各教室にて）
・９月３０日（月）オンライン授業
第 1.1 版(2021 年 11 ⽉ 9 ⽇作成)

「各 QOL 指標が腹膜透析（PD）患者の PD 継続率に与える影響の検討」に参加された患者さんの情報を⽤いた医学系研究に対するご協⼒のお願い

研究責任者 所属腎臓内分泌代謝内科
⽒名内⼭職名助授

清貴

連絡先番号 070-4833-3325
研究分担者 所属腎臓内分泌代謝内科
⽒名⻑坂職名助教

朋輝

連絡先番号 070-4833-3294

このたび当院では、上記の臨床研究にご参加された患者さんの情報を⽤いた下記の医学系研究を、医学部倫理委員会の承認ならびに病院⻑の許可のもと、倫理指針および法令を遵守して実施しますので、ご協⼒をお願いいたします。
この研究を実施することによる、患者さんへの新たな負担は⼀切ありません。また患者さんのプライバシー保護については最善を尽くします。
本研究への協⼒を望まれない患者さんは、その旨を「８ お問い合わせ」に⽰しました連
絡先までお申し出下さいますようお願いいたします。
１ 対象となる⽅⻄暦 2016 年 12 ⽉ 05 ⽇より 2018 年 3 ⽉ 31 ⽇までの間に、腎臓内分泌代謝内科にて腹膜透析の診療のため通院し、「腹膜透析患者における運動耐容能の横断的評価」承認番号20160201）に参加された⽅２ 研究課題名
承認番号 20xxxxxx（未採番）
研究課題名 各 QOL 指標が腹膜透析（PD）患者の PD 継続率に与える影響の検討

３ 研究実施機関慶應義塾⼤学病院

腎臓内分泌代謝内科

４ 本研究の意義、⽬的、⽅法
腹膜透析患者さんにおいて、⽣活の質（Quality of Life; QOL）に関わる要素（QOL 指標）が腹膜透析継続に与える影響について評価いたします。腹膜透析療法が抱えている主要な問題の⼀つに、その継続性があります。⻑期に渡り腹膜透析が可能な⽅がいらっしゃる⼀⽅、残念ながら早期離脱を余儀なくされてしまう患者さんも⼀定数おられます。腹膜透析患者さんでは QOL が⾼いほど良好な転帰に関連すると⾔われておりますが、その中でどの要素が最も重要なのかは未だはっきりしておりません。そこで今回、QOL 指標が腹膜透析継続に与える影響を検討するための研究を計画いたしました。
具体的な⽅法としては、当院倫理審査委員会の承認を得て以前⾏われた「腹膜透析患者における運動耐容能の横断的評価」にご参加いただいた患者さんのデータを⽤いて、QOL 指標と腹膜透析継続率との関わりを検討する縦断解析を実施させていただきます。

５ 協⼒をお願いする内容「腹膜透析患者における運動耐容能の横断的評価」において得られた⾎液、蓄尿、および腹膜透析排液における臨床検査データや、QOL (KDQOL/SF-36) 指標のデータを使⽤し、腹膜透析継続との関連を調べるための解析を⾏わせていただきます。冒頭に述べました通り、新たなサンプルの取得は⼀切ございません。

６ 本研究の実施期間
⻄暦 20xx 年 xx ⽉ xx ⽇（研究実施許可⽇）〜2022 年 3 ⽉ 31 ⽇

７ プライバシーの保護について
1) 本研究で取り扱う患者さんの個⼈情報は、患者番号のみです。その他の個⼈情報（住所、電話番号など）は⼀切取り扱いません。
2) 本研究で取り扱う患者さんの情報は、個⼈情報をすべて削除し、第３者にはどなたのものか⼀切わからない形で使⽤します。
3) 患者さんの個⼈情報と、匿名化した情報を結びつける情報（連結情報）は、本研究の個⼈情報管理者が研究終了まで厳重に管理し、研究の実施に必要な場合のみに参照します。
また研究計画書に記載された所定の時点で完全に抹消し、破棄します。
4) なお連結情報は当院内のみで管理し、他の共同研究機関等には⼀切公開いたしません。

８ お問い合わせ本研究に関する質問や確認のご依頼は、下記へご連絡下さい。また本研究の対象となる⽅またはその代理⼈（ご本⼈より本研究に関する委任を受けた⽅など）より、情報の利⽤の停⽌を求める旨のお申し出があった場合は、適切な措置を⾏いますので、その場合も下記へのご連絡をお願いいたします。なお、同意を撤回することによって患者様が不利益な取扱いを受けることはありませんので、ご安⼼ください。
実施施設 慶應義塾⼤学病院
研究分担者：⻑坂

〒160-8582 東京都新宿区信濃町 35

朋輝 腎臓内分泌代謝内科

連絡先：03-5363-3796（内線 67347）または 070-4833-3294
FAX：03-3359-2745
E-mail: ntomoki0224@keio.jp
ご連絡は可能な限り診療時間中[⽉曜⽇〜⾦曜⽇および第 2・4・5 週の⼟曜⽇(ただし祝⽇は除く)、午前 8 時 40 分から午後 4 時 30 分]にお願いいたします。
ダンカーズ・カレンダー ２０２４年４月 ver.4_1
日月

火

１２

※1 元気でゆっくり太極拳
10:30～12:00※8 ﾀﾞﾝｶｰｽﾞｻﾛ
ﾝ「ﾌﾗﾐﾝｺﾞ」
13:30(2hr 予定)※2 絵と言葉遊びの会 10:00～12:00

７

８

９

水辺の森公園・太 極 拳 8:30 ～9:00

元気でゆっくり太極拳 10:30～12:00※3 おりがみ倶楽部(都合によりしばらく休会します)

水

３木

４

金土

５

６

１２

１３

１９

２０

２６

２７

・ダンカーズ役員
会(市民会館小会議室)
14:30-

・花見(水辺の森公園桜の下）
12:00-中止

１０

１１※5 角打ちの会

ﾓﾘﾔﾏ 17:00～

１４

１５

水辺の森公園・太 極 拳 8:30 ～9:00

元気でゆっくり太極拳 10:30～12:00

１６

１７

ダンカーズ例会
16:00～(市民会館第 4 研修室)

・新ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ研修会 (14:00 ～ ﾗ ﾝ ﾀ ﾅ
2F 会議室)

２２

２３

２４

水辺の森公園・太 極 拳 8:30 ～9:00

元気でゆっくり太極拳 10:30～12:00※4 カラオケ倶楽部
13:00～17:00（お休み）※6 ダンカーズ
ぶら(9 時 30 分
新地バスターミナル集合→柿泊運動公園)

２８

２９３０

水辺の森公園太極拳 8:30～9:00※7 出島清掃
9:00～(昭和の日）

２１

１８２５

※1：
「元気でゆっくり太極拳」（月曜・五島町公民館 10:30～12:00（興善町図書館を少し下った坂本屋ﾊﾟｰｷﾝｸﾞ近く））「水辺の森公園・太極拳」(日曜・公園中央芝生 8:30～9:00 自由参加で、初めての方も歓迎)
担当：山口美智子 (090-3196-3223)※2：絵と言葉遊びの会・市民会館内（アマランス）担当：宮本(090-7156-2187)※3：折り紙・市民会館内（アマランス）担当：浜田(090-9607-0829)※4：カラオケ・“パーティールーム HANA 本店”（銅座町 6-8－２Ｆ）担当：水口（080-1711-0027）※5：角打ち 17:00「ちょこっと Bar モリヤマ」直接店に集合 担当：中村(090-7713-6761)※6：ダンカーズぶら｢(9:40 長崎駅前ﾊﾞｽ停集合→柿泊運動公園)」担当：金田(080-1294-6378)または井上(090-9591-3880)※7：ボランティア出島清掃（表門橋 9:00 集合）担当：松尾信之(090-1979-7850)※8：ﾀﾞﾝｶｰｽﾞｻﾛﾝ「ﾌﾗﾐﾝｺﾞ」13:30～“パーティールーム HANA 本店”（銅座町 6-8－２Ｆ）担当：金田 (080 1294 6378)（注意）「いきいき活動クラブ」は自主活動です。それぞれ自己責任の活動になりますので、事故等十分注意下さい。
就労継続支援A型事業所 CABANON☆事業所全景☆運営 : 株式会社bunanoki☆郵便番号 : 515-0063☆住 所 : 三重県松阪市大黒田町218-7☆電話番号 : 0598-67-5854☆Ｆ Ａ Ｘ : 0598-67-5854☆Ｅ-mail : bunanoki@mctv.ne.jp☆定員 : 10名
☆送迎 : なし☆利用時間 : 10：00～15：15☆開 所 日 : 月曜日～金曜日☆活動内容
グラノーラの製造

シール貼り☆フリー・アピール欄
2015年12月に開設、2023年10月に移転しました。
当店では、おしゃれで楽しい職場で働きたいという方を歓迎しています。オーガ
ニックで体にいいとされるグラノーラを店内で作り、販売しています。
グラノーラの製造やドライフルーツ切り、シール貼り等の軽作業をメインに従事していただいています。就労に必要な能力を向上し、自立に向けた支援を行います。見学随時お受けしています。
お気軽にご連絡ください。

グラノーラの計量、袋詰め作業☆交通アクセス
2020年度

公文書開示状況（12月決定分）

戦略政策情報推進本部

様式
決定区分

月
整理番号

請 求
年月日

決 定
年月日

公文書の件名

総枚数（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号
示 在
示
拒
否

非開示理由等

所管局部課
等

第24回アジアヘッドクォーター特区地域協議会
・国際戦略総合特別区域計画の変更について
第25回アジアヘッドクォーター特区地域協議会
・戦略的外国企業の誘致
・アジアヘッドクォーター特区今後の取組方針

1 R2.10.25

R2.12.24

44

戦略政策情
報推進本部
戦略事業部
特区・戦略事業推進課

1

第29回アジアヘッドクォーター特区地域協議会
・2018年度の数値目標に対する実績について
・アジアヘッドクォーター特区区域計画における数値目
標の引き上げについて
・都の新規・拡充施策について
・アジアヘッドクォーター特区今後の取組方針

2 R2.10.253 R2.10.25

R2.12.24

R2.12.24

第33回アジアヘッドクォーター特区地域協議会
・第2期計画の振り返り及び次期計画の方向性

ＩＲに関して、戦略政策情報推進本部が検討・報告した文書（対象は2020年３月31日以降）

13

1

1

1

次期計画の方向性に係る部分（条例７条６号）
当該情報は、都が行う事務又は事業に関する情報であって、現在協議会において検討が進められている未確定の次期計画案に関するものである。本計画については現在方向性の検討段階にあるため、当該情報を一般に公にすると、当該情報が確定した方針であるとの誤解や混乱を与えるなど事業の適正な遂行に支障を及ぼすおそれがあるため。

戦略政策情
報推進本部
戦略事業部
特区・戦略事業推進課

当該公文書は、戦略政策情報推進本部では作成及び取得しておらず、存在しないため。

戦略政策情報推進本部
戦略事業部
特区・戦略事業推進課

表の見方＜決定区分＞
・開示、一部開示、非開示（開示しない）、不存在（文書が存在しない）、存否応答拒否（文書があるかないかを明らかにしない）のうち、該当する項目に「１」を記入しています。
＜（根拠規定）条例7条＞
・一部開示及び非開示について、条例７条各号のいずれを根拠として非開示としたのかについて、該当する項目に「１」を記入しています。
＜公文書の件名＞について・特定の個人名、法人名、またそれらの特定に結びつく可能性のある情報は○○と表記しています。
・決定区分が不存在の場合や存否応答拒否の場合は、開示請求書の請求件名を記載しています。ただし、個人情報・法人情報保護に配慮し、簡潔に表記する場合があります。
Fiber Optics

285

ファイバーオプティックコンポーネンツ

光ファイバインラインアイソレータ
Fiber Optic In-Line Isolators• 偏光に無感応• 低損失、低反射• コンパクトなサイズ• 環境の影響を受けない• バルクヘッドタイプが標準

ファイバー /
ライトガイドF-ISOシリーズは現在市場に入手可能な光ファイバインラインアイソレータの中で最も小型かつ高品質な製品です。堅牢な構造で信頼性の高い
このシリーズは様々な環境でご使用いただけます。小さなサイズ､ 偏光に感応しない、低損失、低反射などの特徴を兼ね備えたこれらのアイソレータは多くの光ファイバシステムへの組込み用として理想的な製品です。バルクヘッドバージョンとして提供されますから、ファイバのピッグテール接続により生ずる偏光の影響を排除することができます。超短パルスや干渉計への応用にはこのシリーズの特徴である短い光路長( 〜 7 cm)が大きな利点になります。

仕様
ステージタイプ

シングルステージアイソレータ

中心波長 (nm)

ダブルステージアイソレータ
1,310, 1,550± 15± 30

ピークアイソレーション (dB)>40>52

最少アイソレーション (dB)>0>45

挿入損失、代表値 (dB)

0.4

0.5

挿入損失、最大値 (dB)

0.6

0.7

反射損失 (入力/出力) (dB)

>60/55 dB (コネクタ無し)>60/55 dB (コネクタ無し)

偏光モード分散 (PMD) (ps) (SMF-28バージョン)

<0.1

<0.05

偏光依存損失 (PDL) (dB) (SMF-28バージョン)

<0.1

<0.1

消光比 (PMバージョン) (dB)

2020

最大平均パワー (mW)500

操作温度範囲 (°C)

0 - 70保存温度 (°C)-40 - 85

ファイバタイプSMF-28またはPanda PM fiber

寸法 (mm)ファイバーツール /アクセサリー

バンド幅 (nm)ø9.5 x 65

発注のご案内(ベアファイバの先端、終端のオプションは下記参照)
内容

F-ISO-S-1-S

シングルステージアイソレータ、1,310 nm、SMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-D-1-S

ダブルステージアイソレータ、1,310 nm、SMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-S-2-S

シングルステージアイソレータ、1,550 nm、SMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-D-2-S

ダブルステージアイソレータ、1,550 nm、SMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-S-1-P

シングルステージアイソレータ、1,310 nm、PMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-D-1-P

ダブルステージアイソレータ、1,310 nm、PMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-S-2-P

シングルステージアイソレータ、1,550 nm、PMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

F-ISO-D-2-P

ダブルステージアイソレータ、1,550 nm、PMファイバ、FC/PCバルクヘッドコネクタ

アプリケーション

偏光モデル• 光ファイバ増幅器• WDMシステム• トランスミッターとファイバ
レーザー

テクニカルノート

定価は弊社ホームページ(www.newport-japan.jp)にてご確認ください
各関

令和５年６月19日

学 校 長 様係 者 各位

８. 開

日 予 選 栃木県教育会館大ホール・小ホール（宇都宮市駒生1-1- 6）

催及 び 会 場栃木県連合教育会長

津野田 誠一栃木県音楽教育連絡協議会長 上 澤高 子

第46回 栃木県学生音楽コンクールの開催について

栃木県総合教育センター

10/７（土）ピアノ高等学校・声楽

ピアノ小学校５年

ピアノ小学校４年

10/８（日）ピアノ中学校３年・管楽器

ピアノ小学校

６年

ピアノ小学校

１・２年

ピアノ小学校

３年

大ホール

10/14（土）ピアノ中学校１年・弦楽器

10/15（日）ピアノ中学校小ホール

２年※なお, 出演時刻・ 会場は後日, 出演者に直接連絡いたします。

本選 11月５日(日)栃木県教育会館大ホール【全部門】

さて, 今年度の栃木県学生音楽コンクールを次のとおり開催いたします。
９. 参加

10. 表

〈コンクール開催要項〉

栃木県教育会館

開 催 日

初夏の候, ますますご健勝のこととお喜び申し上げます。
つきましては, 児童・ 生徒の参加についてご配慮くださいますようお願い申し上げます。

栃木県総合教育センター（宇都宮市瓦谷町1070）

料

予選8,000円・本選10,000円（予選通過者のみ）を納入する。振込み料は申込者の負担です。

彰

予選では種目別に金・銀・銅の賞を与え, 金賞受賞者は本選に出場する。
本選出場者には金メダルを与え,１位から５位の入賞者にはトロフィーを与える。

11. 申 込 み 方 法コンクールに参加を希望する方は「申込書」に「演奏曲(楽譜) の第１ペ一ジのコピー(Ａ４ ) 一部」を添えて下記宛に各自申し込んで下さい。申し込み後の取り消しはできません。

１. 主催

栃木県連合教育会・栃木県音楽教育連絡協議会

参加料を必ずお納め下さい。申し込み締切後, 参加要項及び参加料振込用紙を送付

２. 後援

栃木県教育委員会・栃木県市町村教育委員会連合会・栃木県小学校長会します。 納入された参加料は返金いたしません。

栃木県中学校長会・栃木県高等学校長会・栃木県小学校教育研究会
栃木県中学校教育研究会・栃木県高等学校教育研究会・下野新聞社
３. 趣旨

４. 種⑴

児童・生徒の演奏技術や音楽性を高め, 音楽教育の向上に役立てる。

⑵

栃木県から日本を代表する音楽家が多数輩出されることを期待し, その素地を養う。

目

12. 申 込 み 期 間
13. 申 込 み 先「栃木県学生音楽コンクール係」☎ 028（625）8934 ☎ 028（625）5228 ※電話は, 午前９時から午後４時まで※参加者への通知（会場案内・出演時間・参加料振込用紙）は，９月下旬に申込者宛に送付いたします。

ピアノ部門（小学校１・２・３・４・５・６年・中学校１・２・３年・高等学校）

切※本選会では（小学校低中 1・2・3・4年 高 5・6年 ・中学校・高等学校）

５. 参 加 資 格

曲 予選 ⑴ ピ ア ノ

小学校（１・2年）･･････ソナチネアルバム第１巻程度以上
小（３〜６年）・中学校･･････ソナタアルバム第１巻程度以上

ふりがな氏
住名
所

小・中学校･･････ザイツ協奏曲程度以上
高等学校･･････バッハ協奏曲イ短調程度以上⑶ その他部門 ⑴, ⑵の程度に準ずる。
本選

各部門とも予選で演奏した曲目のみとする。

学校名

学校長名

高等学校･･････モーツァルト・べートーヴェンのソナタ程度以上⑵ ヴァイオリン

小・中・高
電話

奏

県内の小・中・高校に在学している児童・生徒

線

学年

声楽部門（高校生のみ）の独唱

取

第46回 栃木県学生音楽コンクール申込書〔コピー可〕

管楽器部門・弦楽器（ヴァイオリン属） 部門の独奏

６. 演

８月16日(水)〜９月５日(火)〔必着〕〒320-0066 宇都宮市駒生1 - 1 - 6 栃木県教育会館内 栃木県連合教育会

参加部門

部門 楽器名（年※日中連絡がとれる番号）
公印（管・弦楽器の場合のみ記入）

フリガナ○予選・本選とも暗譜演奏（リピートは省略）とする。
７. 演奏制限時間

予選

全部門 ４分以内

本選

全部門 ５分以内※

ただし，予選の演奏制限時間は，出演者数によって更に制限されることもある。

演奏曲目

曲

名
〔演奏時間約

作曲者名分〕