座 談 会

アン トレ プレ ナ ー シップ 教 育 の現在地

18

２０２２年６月に閣 議 決 定された「 新しい資 本 主

私 立 大 学にお け る
アントレプレナーシップ教 育山田義のグランドデザイン及び実行計画」では、「スタートアップ育 成５か年 計 画 」が掲げられました。同 計 画では、日本で起業家を増やすには、 代、 代といった若い時期から、スタートアップの起 業を志 す 人 材の育 成を進めていく 必要があるとされています。全 国アントレプレナーシップ醸成促進事業が２０２２年度文部科学省予算において新設され、２０２３年度も継続計上されるなど、文教政策とし川副 智行

早 稲田 大 学アントレプレナーシップセンター 副 所 長・研究戦略センター教授

崇城大学総合教育センター教授

る一方で、スタートアップ企 業への就 職 希 望 者が増 加 傾 向業、スタートアップに高いハードルを感じる学 生が存 在すてもこれを推 進する機 運がさらに高まってきています。起

島岡 未来子

大 学における、アントレプレナーシップ教 育の現 在 地を共そこで、今 回の座 談 会では、多 様な個 性に彩られた私 立

現実に乖離が生じていることは否めません。

かい りや環 境 整 備は進みつつあるものの、政 策が目 指すレベルと教 育やスタートアップマインドの育 成、その必 要 性の理 解にあるとも聞いています。しかし、アントレプレナーシップ
株式会社ローカルフラッグ代表取締役

専修大学文学部教授、広報・情報委員会大学時報分科会委員

株式会社Ｇｅｎｉｃｓ代表取締役

濱田 祐太

関西学院大学研究推進社会連携機構事務部
社会連携課・関西学院大学院内講師

20

株式会社Ｃｉａｍｏ代表取締役

佐野 芳枝

10

古賀 碧

司会

栄田 源

MEMBER

山田 健太

19

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会

実 際に起 業なさっている卒 業 生にもご出 席いただいていま

つの大 学 からのご 出 席 者 と、それぞれの大 学 を 卒 業 して有 し、今 後 を 展 望 する機 会 としたく 思います。本 日は３す。本 学は川副組んでいます。

機 構 社 会 連 携センターが中 心となり、全 学を挙 げて取り年ほど前からアントレプレナーシップ教 育を

崇 城 大 学 総 合 教 育センター 教 授の川 副と申します。では、最 初に佐 野さんから自 己 紹 介とともに、現 在の実 施 しており、私は３ 年 前 より１、２ 年 生に向 けた 講 義りは、基 礎 教 育としてアントレプレナーシップを学んだ上を担 当しています。本 学では、実 際に起 業を促すというよ大 学 独 自のプロ グラムでで、専 門 課 程で活 用してもらうという狙いがあります。まら希 望する最 適な就 職・進 路へ踏み出すことを意 味して「 Kwansei Grand Challenge 2039」で、卒 業 段 階での成 果として「 質の高い就 労 」を掲 げています。学 生が自立１５０周 年 を 迎 える２０３９年 を 見 据 えた 将 来 構 想

シップ 関 連 の 授 業 も 担 当 して お り ま す。本 学 では、創院 内 講 師 として 国 際 学 部 と 理 学 部でアントレプレナー申します。私は社 会 連 携 機 構の事 務 職 員 を 務めながら、佐野

文 部 科 学 省のグローバルアントレプレナー育 成 促 進 事 業

長 を 務 めている 島 岡 と 申 します。本 学 は、２０１４ 年の島岡的に挑 戦する発 想・能 力を習 得することができる場と位学 生が集い、イノベーションに向けた高い創 造 意 欲や積 極

将来像はなくても大学において新しいチャレンジを目指すす。これは、起 業に興 味がある学 生はもちろん、具 体 的なである「ＳＯＪ ＯアントレプレナーシップＬａｂ」がありまた、実 践 的な活 動の場として、大 学が設 立した課 外 活 動おり、その中には起 業も含まれています。「 質の高い就 労

早 稲 田 大 学アントレプレナーシップセンター 副 所置付けられています。の実 現 」の一つとして、２０１６年から「ＩＰＯアントレプ
レナー１００人 創 出 プロジェクト」を 研 究 推 進 社 会 連 携「ＥＤＧＥプログラム」に「 WASEDA-EDGE人材育成プログラム」が採 択されたことを契 機に、全 学 的なアント

関 西 学 院 大 学 研 究 推 進 社 会 連 携 機 構の 佐 野 と人 材 育 成に 取 り 組 む取り組みについて簡単に教えてください。

1020レプレナーシップ 教 育 を 展 開 してきました。２０１７ 年からは、文 部 科 学 省の次 世 代アントレプレナー育 成 事 業「 EDGE-NEXT（エッジネクスト）」に採 択 され、早 稲 田
大 学を主 幹とした複 数の大 学とのコンソーシアム体 制を構 築し、アントレプレナー 人 材 育 成の裾 野の拡 大と発 展を目指してきました。

学 生の 挑 戦 を 応 援 す る
サポ ート 体 制 を 構 築
山田 現在の取り組みについて簡単にお話を伺いましたが、そこに至るまでどのような経緯をたどったのか、またどのよ

本 学では、起 業 も 選 択 肢の一つと して、企 業へのうに取り組みを具体化していったのか、お聞かせください。
佐野

就 職と起 業との双 方に対 する支 援や教 育に注 力し、
アントレプレナー 育 成 プログラムに取 り 組 んでいるところでKGす。しかし、起 業に関 心のある 学 生はまだ 少 ない状 態ですので、まずは興 味 を 持ってもらうために学 生 団 体「」とともにトークセッションを 開 催 したNEXT STAGEり、企 業 との 連 携 プログラムを 実 施 し た り していま す。

21

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会

２０１６年からは、大 学の正 課 授 業でも 本 格 的にアントレプレナーシップ教 育に取り組んでいます。卒 業した学 生のネットワーク形 成のため、関 西 学 院 同 窓 会の公 認 団 体として「 関 西 学 院ベンチャー新 月 会 」という組 織を立ち上げ、大 学と連 携しながら、起 業した 学 生と卒 業 後 も一緒

本 学では、社 会に出るに当たって、学 生をレベルアッに歩んでいけるような体制の構築に取り組んでいます。
川副プさせるための取 り 組みの一環 としてアントレプレナー
シップ教 育を位 置 付けています。ただ、教 育を受ける中で学 生が本 気で起 業にチャレンジしたくなった時のために、実際の起業までつなげられる仕組みとして、学内に出資会社を設 立しています。学 生からこの出 資 会 社に提 案をしる 場 合には、学 内で 事 業 を 継 承 していく 形になっていまネットがあり、学 生がやはり 就 職 したいと 進 路 を 変 更 すして起 業しました。また、このプログラムにはセーフティー座 談 会に参 加している古 賀さんも、そのプログラムを利 用する非 常に人 気の高いプログラムとなっています。また、先合って活動できることもあり、年間約２千人の学生が参加す。単 位を取 得できることや学 部 生と大 学 院 生が交ざりそこにビジネス・クリエーションコースを設置している点で育を提 供するグローバルエデュケーションセンターがあり、てもらい、採 択された事 業に出 資が実 施されます。本 日、す。学生のチャレンジ精神と将来の可能性をできるだけ損

本 学で特 徴 的なのは、全 学の学 生に向けて共 通 教なわない形で進めるために考えられた仕組みです。
島岡にお話しした「 EDGE-NEXT」のコンソーシアムに加 え、２０２１年からは、「国立研究開発法人科学技術振興機

佐野 芳枝 氏22構（Ｊ ＳＴ）」のスタートアップ・エコシステム形 成 支 援 事

いたく思います。実際に起業に役立った大学のカリキュラムや、現在生かされている学びがあればお聞かせください。

ラッグを設立し、地元である京都・与謝野町で作られたホッGreater Tokyo Innovation）」が結 成されました。現 在、東 京 大 学、東 京Ecosystem
工 業 大 学とともに本 学が主 幹 機 関を務めており、１００プを使ったクラフトビールの製造を行っています。私は法学（GTIEを 超 えるさ ま ざまな 機 関 と 連 携 しながらアントレプレ部に進学したため、当初は起業することは全く念頭にあり業の下で新たに「ナーシップ教育を展開しています。そうした学外の組織とませんでしたが、地 域 活 性 化や地 方 創 生といったことに取濱田 私は学部在学中の２０１９年に株式会社ローカルフ

積極的に連携を行っている点も本学の特徴であり、その中チャービジネス創成」という授業を偶然にも履修したのです

り組んでみたいという思いはずっと持っていました。「ベンま た、われわれ も 起 業 し た 学 生のサポ ー ト を 手 厚 くが、学んでいくうちに、起業というものがどんどん身近に感でどのような役割を果たせるかを常に考えています。

行っており、アントレプレナーシップセンターを 学 内に設じられるようになっていきました。そして、授業で実際に起業

私 は、崇 城 大 学 生 物 生 命 学 部 に 在 籍 してい た

２０１８ 年に株 式 会 社 Ｃｉａｍｏを 設 立 しました。学 生

古賀

ティをさらに盛り上げていきたいと考えています。

みになっていると感じています。今後も、起業家間のコミュニしたいという思いを持った人がたくさんいることが大きな強めていますが、関 西 学 院 大 学の卒 業 生の中に、後 輩を応 援ほどお話に出た「関西学院ベンチャー新月会」の事務局を務できるかもしれない」という気持ちになったんです。現在、先置 し、学 生の 会 員 は 少 額の 会 費で 法 律 や 金 融に関 する

Proof ofした先輩方のお話を聞くうちに、「もしかしたら自分でも（Waseda PoC

相 談 ができます。他にも、研 究 成 果 を 活 用 したビジネスアイデアに対 して出 資 する「： 仮 説 検 証 ） Fund」を 設 置 するなど、学 生やConcept研究者が起業しやすい環境を整えています。

学 内 プロ グラム を きっかけに
在 学 中に 起 業 を 実 現
山 田 ここからは起 業された卒 業 生の方々にもお話を伺

23

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会

名ほどの、部 活 動の３名でチームを組んで自分たちが考えたプロジェクトを動かしていくというもので、参 加 者は私は現在、早稲田大学の博士課程に在籍しながら、「ＳＯＪ ＯアントレプレナーシップＬａｂ」です。私が学 部るきっかけとなったのは、先ほど川副先生からお話のあったみ、２０２２ 年の春に博 士 課 程 を 修 了 しました。起 業 す

後は、大 学 院に進 学して専 門 性を磨 きつつ業 務に取り 組

水 産 養 殖 資 材の 商 品 開 発・ 販 売 を 行っていま す。卒 業設 定しました。博 士 課 程に進 学する２０１８年に起 業し、かれ、修士課程ではビジネスにつながりそうな研究テーマをすべきかを考えていたこともあり、起 業という選 択 肢に惹

私は以前から自身の研究をどのように世の中に向けて発信をビジネスにつなげる方法があるということを知りました。

れていた「 WASEDA-EDGE人材育成プログラム」のポスターを見て、講義に参加してみたところ、自身の研究テーマは無縁な学生生活を送っていました。しかし、学内に掲示さ発です。私は創造理工学部に進学したこともあり、起業とロボティクスを活用した次世代型全自動歯ブラシの研究開

株 式 会 社Ｇｅｎｉｃｓを経 営しています。主な事 業 内 容は、栄田する際にとても役立ったと感じています。

えてくださいました。そうした経 験をできたことが、起 業分からないことがあれば、先 生 方は親 身になって相 談に応カーとのやり 取 りや提 案 書の作 成 なども 行いましたが、いで、特 産 品を使った商 品の開 発に取り 組みました。メー

ような雰 囲 気でした。私は地 元を盛り 上 げたいという 思50

２年 生の時に設 立され、興 味を持って参 加しました。２〜時 代の学 びを 生 かして、微 生 物 を 活 用 した 農 業 資 材 や古賀 碧 氏24た。ビジネスと研究内容が密接にリンクしているため、現在次世代型全自動歯ブラシの実用化を本格的に開始しまし多 く 見られるようになりました。年 間に起 業 する学 生のコンテストでも 社 会 課 題の解 決 を 目 的としたアイデアが視 野に入れる学 生が非 常に増えています。ビジネスプラン

本 学ではこれまでに大 学 発ベンチャーとして３社が立ち上げられ、現 在は２社が稼 働しています。熊 本という川副積んだ後に起業するというケースも増えています。

数 は 多 くはあ り ませんが、いった んは 就 職 して、経 験 をも大学院に在籍しながら経営と研究を両立しています。

実 際に起 業された皆さんのお話を伺いましたが、多 様 化していく 起 業の 姿
山田

各大学でのアントレプレナーシップ教育がどのような成果栄田 源 氏を上げているのか、現 状を具 体 的に教えていただけますで数 年 前 まではアントレプレナーシップのプログラしょうか。
佐野ムの参 加 者はほとんどが男 子 学 生でした。本 学の学 生は約 半 数が女 子であるにもかかわらずです。そこで学 生 団体「 KG NEXT STAGE」とともに化 粧 品メーカーや航空 会 社、百 貨 店と連 携して、新 商 品の開 発や新 規 事 業の立ち上 げに挑 戦する企 画をスタートさせました。女 子 学生の参 加 者が増え、半 分ほどを占めるようになりました。
やはり 間口を広 げるための工夫は重 要だと実 感しています。また、以 前は参 加 者の多 くが起 業 を 志 す 学 生でしたが、近 年は社 会 課 題を解 決するための手 段として起 業を25

アントレプレナーシップ教育の現在地座 談 会

を解決するというよりも、学生が熊本に暮らして肌で感じちが強い学生が多い印象です。それも顕在化している課題

標ではなく、地 元に貢 献して喜んでもらいたいという気 持

土地柄のせいか、ユニコーン企業を目指すといった大きな目

栄田

ださい。

か。また、起業家育成に関して何か要望があれば教えてくに具 体 的にどのようなサポートを 受 けられたのでしょう

トを行っていますが、卒 業 生の皆さんは実 際に起 業する際社の数は正 確に把 握できないのですが、学 生 も 卒 業 生 も島岡

きないような起業家や企業の方々をたくさん講義に呼んで場では会えない、社 会に出てからもなかなか会うことがでトが非常にありがたかったと感じています。普段、学生の立私は、資 金 的なサポートというより、人 的なサポーたビジネスチャンスを入り口にしているように感じます。

参 加できるアントレプレナーシップセンターの会 員は、常いただいて、交流できたことが一番のサポートだったと感じ

本 学では認 定 制 度がないため、学 生が起 業した会

時 〜 名 程 度が存 在し、近 年は増える傾 向です。また、する講義を持っており、１００名以上の受講者がいますが、発に行われています。私は企業内新規事業の立ち上げに関家が集まるコミュニティがあるのですが、そちらの活動も活「ベンチャー稲門会」という早稲田出身のベンチャーの起業

濱田家の方に相談できたことも大変助かりました。

かった創業初期に、アントレプレナーシップセンターで専門海外留学に行くこともできました。また、知識も資金もなています。そうして知り合った企 業の方の協 力で１年 間の各 大 学が起 業する学 生に対してさまざまなサポーフィールドワークの授 業を担 当しているのですが、その背学 院 大 学の非 常 勤 講 師として当 時のゼミの先 生と一緒にずいぶん整ってきているように思います。私は現 在、関 西スコンテストが 催 されるなど、起 業 家 を 育 成 する 環 境 が実していませんでした。しかし、現 在は起 業 体 験やビジネ私が在 学 中は、アントレプレナーシップ教 育の取り

大 手 企 業にいったん就 職して、経 験を積んでから起 業しよ山田

資 金 面の 支 援 だ けでな く
人 的 サ ポ ー トに も 感 謝

組みが始まったばかりで、講 義 以 外のプログラムはまだ充70うと考えている学生も増えているように感じています。

6026

際に卒 業 生がいれば、その縁で取 引を始めていただける企卒 業 生の愛 校 心の強 さも 実 感 しています。商 談に行ったいただけることはとてもありがたく 思っています。また、いう 先 生からの配 慮 もありました。そのように応 援 して景には、地 方で起 業するのなら肩 書きがあった方がいいと社を運 営していく上で大きな支えになりました。また、崇ドバイスをいただき、その後もつながりができたことは会

うと活 躍されている本 当に素 晴らしい審 査 員の方々にアした経 験は、その後、とても役 立ちました。社 会を変 えよ古賀チャンスが広がるのではないかと考えています。

崇 城 大 学 主 催のビジネスプランコンテストに出 場業 もあります。このような 経 験から、大 学 出 身 者 を 集め

城 大 学に在 籍しつつ、大 学が運 営する出 資 会 社から出 資濱田 祐太 氏た商 談 会のようなものを開 催できれば、お互いにビジネスを受けて研 究 開 発に取り 組めたことで、場 所や資 金に不安を感じることなく起業に専念することもできました。このような挑 戦しやすい環 境を作っていただいたことに本 当に感謝しています。

皆さん、ありがとうございました。続いて、各 大 学

資 金 面 ・ハー ド 面で残 る 課 題山田でアントレプレナーシップ教 育をどのように発 展させていくべきだと考えているか、またどのような将 来 像を描いて起 業 家を育てるといっても、実 際にビジネスコンテいるか、ご意見を伺いたく思います。
川副

ストで出したアイデアでそのまま起 業するとなると、保 護

27

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会

者の方も心配されるでしょう。実際に成功するのか失敗するのかはやってみないと 分からないところがありますが、
事 業 化の可 能 性を調 査するフィジビリティ・スタディを実施して精 度を高めていくという作 業も必 要です。また、ある程度、セーフティーネットも設けなくてはなりません。そうしたことも含めた上で起 業を目 指すような仕 組みができればいいと思っています。そのためには、本 気で起 業したい学 生に向けて、契 約や交 渉、マネジメントなど実 践 的なことを学べるプログラムを展開していくことも今後は必要になると思います。
佐 野 ハード面の整 備が十 分でないという 課 題も感じていますが、２０２５年 春には神 戸 三田キャンパス近 接 地にめるために「京阪神スタートアップアカデミア・コアリションく思っています。資金面では、研究と事業化のギャップを埋アントレプレナーシップ育 成にも今 後は力を入れていきたをさらに整えていきたいと考えています。また、理系学生のがあります。そこを活 用することで起 業 家 育 成 支 援 体 制題です。資 金 面で言うと、今 後どんどん起 業 家が育ち、大テムの中にどのようにうまく 埋め込 むかということが課た時にどのように継 続するか。財 源も含めて、大 学のシス外 部 資 金で始めているプログラムですので、資 金が途 切れ続 可 能なものにすることが大 きな課 題としてあります。

島岡

学生寮を併設したインキュベーション施設を建設する計画（ＫＳＡＣ）」のＧＡＰファンドプログラムを 活 用していま学に寄付をするという還流が生まれるような動きを作り、われわれの場 合、アントレプレナーシップ教 育を持すが、支援体制をさらに拡充する必要性を感じています。

川副 智行 氏28

一つの財 源 だけではなくて、複 数の財 源 をうまく 活 用 しながら、プログラムを持 続 的に発 展させることが大きなポイントだと 思います。もう一つの課 題は、人 材です。教 える人 材も運 営を担 う 人 材も不 足しているのが現 状です。

特に教える人材に関しては、アクティブラーニングやＰＢＬ（課題解決型学習）に精 通 しており、なおかつアントレプレナー 的な素 質 を 持った 人でないと指 導が難しいと思います。そうした人 材を育 成することも今 後は必 要になるでしょう。

現 在、国として大 学でのアントレプレナーシップ教

本 来の 大 学 教 育 や学 生の 状 況 を 考 慮し た 推 進 策 を山田

育 を 推 進していますが、各 大 学の現 状と照らし合わせて私 個 人 としては、国や自 治 体には、学 生に期 待 し政策に対して求めたいことがあれば教えてください。
川副

過ぎないでほしいと思っています。学 生には多 くの時 間があると 思われていますが、それは一昔 前のイメージで、多くの時 間を勉 強に費やしています。また、経 済 的な問 題を29

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会

抱えている学 生もおり、苦 労しながらアルバイトと学 問を両 立している。そんな学 生に、さらに起 業を促すのは現 実的に難しいと思います。学 生に期 待してくれるのはうれし
い反 面、そうした 事 情 を 考 慮した 上でプログラムを 提 案

失 敗 を 恐れずに挑 戦 するためには、セーフティーしていただきたいと思います。
佐野
ネットの整 備が必 要であり、環 境 をまず 整 えることが大切だと考 えています。研 究 者や大 学 院 生を対 象としたＧ
ＡＰファンドプログラムを活 用した起 業 支 援が盛んになっていますが、ＧＡＰファンドの学 部 学 生 版のように、仮 説検 証のための資 金や挑 戦 をバックアップする支 援 体 制 を現 在、国の政 策として経 済の発 展を促すために起充実させることも必要だと思います。
島岡

業を後 押ししていますが、私は、その傾 向が強くなり過ぎることで大 学 教 育の在り 方にまで影 響が出てきてしまうのではないかという 危 惧を持っています。大 学はあくまで

山田

起 業の 多 様 性 を 支 え る
仕 組み や 支 援に 期 待関でもあります。その辺のバランスを取りながら、アントレ

これまでのお話を受けて、国や社会に対して要望などがあ

人 材 育 成の場であり、社 会 的な課 題の解 決に取り組む機

プレナーシップ教 育を推 進することも大 切ではないでしょれば教えてください。

卒業生の方々は実際に起業されているわけですが、うか。

山田 健太 氏30しています。特に大 学は、金 融 機 関やベンチャーキャピタルな支 援の仕 組みができ、国 全 体に広がっていくことを期 待と思っています。そうした多 様 性に柔 軟に対 応できるよういますので、起 業というものにもっと多 様 性があってもいい

社 会 課 題の解 決や地 域 社 会の活 性 化につながると考えて濱田

栄田

がりを大切にして取り組んでほしいです。

いのですが、そういう 時こそ、大 学や起 業で得た横のつななることも考えてほしいと思います。起業して悩む方も多会を良くすることはもちろんですが、同時に自分が幸せにた身としては、これから起 業を志す学 生の皆さんには、社以 上、求めることは思い当たらないくらいです。起 業をし私はいろいろな形の起 業 家が生まれてくることが、よりも社 会 課 題の解 決や地 域 社 会の活 性 化にコミットでる傾 向があるということです。例 えば、私の事 業の場 合、島岡 未来子 氏十億 円が集まっていることが多い。市場 規模などにも左 右起業してから感じているのは、資金が一点に集中すきる立 場にあると思っていますので、大きな期 待を寄せて１億 円あればかなりのことができるのに、一つの企 業に数

熊本県はベンチャー支援制度が充実しており、これいます。
古賀されるのかもしれませんが、もう少し資金が分配されることでさまざまな企 業が一緒に成 長できるような環 境ができればいいと思います。

最 後に、各 大 学からアントレプレナーシップ教 育にアントレプレナーシップ教 育の裾 野 を 広 げ る た めに山田

私は学 生 たちがやりたいことを 語り 合い、実 践で対して期待することがあればご発言ください。
佐野31

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会ことが、アントレプレナーシップの醸 成につながるのではな

持った学 生が大きな声で夢を語れるような場を創 出するれますが、今 は 語 れる 環 境 が 少 ないのが 現 状です。志 をた学 生が集まるコミュニティであれば自 分の夢を語ってくきる場を提 供し続けたいと思っています。同じ想いを持っ供 給のバランスの崩れを解 消 するには、新たにエントリーるケースも見られます。そうしたコンテスト運 営の需 要といて参 加する人が出てくるなど、本 来の趣 旨から外れていスコンテストが開 催されていますが、賞 金にだけ意 識が向組みも作っていきたいと考えています。現在、多くのビジネプレナーシップを実 践していく 過 程を評 価するような枠する層を開 拓 することが必 要です。そのためには、アントいでしょうか。
川副

レプレナーシップという言 葉を高 校 生でも知っている状 況

学 生にとっては、実 際に起 業 することよりも、そのプロセスの方が大 事だと思っています。ですから、アントレを作り、きちんと理 解した上で、大 学で学べるようにして濱 田さんがお 話 しされていましたが、私 もアントいくべきだと思います。
島岡

レプレナーシップ教 育の命は多 様 性だと思っています。現在、ディープテックやシーズオリエンテッドなど新たな技術を基にしたビジネスに資 金が集 中しがちですが、ニーズオリエンテッドなアイデアを支 援するような仕 組みを作っていければ多 様 性がさらに広がると考 えています。最 近、よく 思 うのですが、アントレプレナーシップ教 育はとても楽しいのです。起 業したい学 生は苦 労しながらも楽しんでいますし、教 える側 も 人の成 長 を 間 近に見ることができて本 当に楽しい。そんな楽しい場に、もっといろいろな人に関32

起 業 された 卒 業 生の方々には、ぜひ楽 しみながらわってほしいと思います。
山田

事 業を発 展させていただきたく思います。また、各 大 学におかれましては、アントレプレナーシップ教育が花開き、社会 課 題 解 決の一助となることを願っています。本日はありがとうございました。

33

アントレプレナーシップ教育の現在地

座 談 会