令和６年度ミドルリーダー養成講座
福岡教師塾 実施要項

新たな教育課題に対応し解決していく『次世代のリーダー』に必要な資質・能力を伸ばします！！

■■ミドルリーダー養成講座■■（全５講座）

■■

【目的】

【目的】

各分野に関する専門的な力量、または指導力の向上を図ることで、学校及び地域において、ミドルリーダーとして活躍する人材を育成する。

福岡教師塾（研修日程：８日）■■

福岡教師塾の理念及び塾生５つの心得に基づき、本県の教育に関する課題に広い視野や知見、高い視座をもって柔軟に対応し、福岡県の教育をリードできる人材の育成を図る。

※一部オンラインによる講座がありますので、実施要項を確認してください。

時代に求められる専門研修
多彩な講師陣

主体的な研修教育の未来の共創―学びの習慣から内なる変化を起こす―
福岡県教育センターホームページ
ミドルリーダー養成講座はこちらから

令和６年１月１４日まで
こちら※

令和６年１月１５日以降
こちら

福岡県教育センターホームページ
福岡教師塾はこちらから

令和６年１月１４日まで
こちら

令和６年１月１５日以降こちら

この要項に掲載している内容は、令和５年 12 月時点のものです。やむを得ず変更する場合がありますので、予め御了承ください。

令和６年度専門研修（ミドルリーダー養成講座・福岡教師塾）受講者募集要領
１

ミドルリーダー養成講座

(１) 目

的

各分野に関する専門的な力量、または指導力の向上を図ることで、学校及び地域において、ミドルリーダーとして活躍する人材を育成する。

(２) 開講講座（全５講座）
アイ

教科教育ミドルリーダー養成講座

学校の授業改善を進めるミドルリーダーの授業実践＜集合研修＞
学校経営参画ミドルリーダー養成講座

ウ「チーム学校」を具現化する組織マネジメント＜オンライン研修・集合研修＞
特別支援教育ミドルリーダー養成講座(ｱ) 特別支援教育スペシャリストコース＜集合研修＞(ｲ) 特別支援学校経営参画コース＜集合研修＞(ｳ) 特別支援教育専門的指導力向上コース（聴覚障がい教育）＜集合研修＞

２

福岡教師塾

(１) 目

的

福岡教師塾の理念及び塾生５つの心得に基づき、本県の教育に関する課題に広い視野や知見、高い視座をもって柔軟に対応し、福岡県の教育をリードできる人材の育成を図る。

３

申込方法及び期限
詳細については、P9 の「申込手順」を御覧ください。

受講に当たって配慮が必要な場合は、配慮の措置内容を講座申込みの際に入力してください。

４

受講者の決定選考の上、受講者を決定し、３月中旬頃所属長宛て通知します。
なお、研修旅費については各学校（園）でお支払い願います。

５

６

研修日程

【受付】 ９：００～ ９：３０
【研修】 ９：３０～１６：００（１２：００～１３：００の休憩を含む）【事務連絡】１６：００～１６：１０
原則として上記のとおりですが、講座によっては多少時間が前後する場合があります。

研修報告等
受講者は、研修修了時に福岡県教育センター所長宛て受講報告書の提出が必要です。また、ミドルリーダー養成講座については、研修修了後、所属長に対して受講者の研修成果についてアンケートを実施します。

７

修了通知の送付所定の研修を修了したと認められる受講者（全体の８割以上の受講）には、修了通知を発行します。

（集合研修の場合は本人へ手交、オンライン研修の場合は所属へ郵送）

８

個人情報の取扱について専門研修申込システムにて登録された氏名、年齢等の個人情報は専門研修の実施、運営に関する範囲に限って利用します。

【URL】https://www.educ.pref.fukuoka.jp/【T e l】０９２―９４７―００７９（総務課直通）【F a x】０９２―９４７―８０８２【Mail】kouza@educ.pref.fukuoka.jp
9―1―

【ミドルリーダー養成講座】

８１１

教 科 教 育 ミドルリーダー養 成 講 座［全 日 程 ：集 合 研 修 ］

学 校 の 授 業 改 善 を 進 めるミドルリーダーの授 業 実 践

１ 目 的
学校の授業改善を推進するための研究テーマを自ら設定し、協働した理論的・実践的な追究により課題解決に取り組み、学校組織の中心となって貢献できる人材を育成する。
２ 主な内容（１）主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくり※個別に研究テーマを決めて、受講者相互に協働して授業改善に向けた研究を深める。
（例）学習課題をつかむ過程の工夫、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実、指導と評価の一体化、まとめと振り返りの工夫、ICT の効果的な活用 等（２）教員の参画意識を高め、協働的な取組を推進する授業改善の企画及び運営【ここがポイント！】

３ 受講対象者（申込資格） 【定員 ２４名】

所属校の教育課題を基に研究テーマを設定し、グループで協働して追究、解決を行います。協働的な授業改善へと広げて深める、組織的な授業改善について考えます。

小学校、中学校、義務教育学校、高等学校及び中等教育学校の主幹教諭、指導教諭、教諭及び講師（任用の期限を附さない常勤講師）のうち、次の（１）及び（２）に該当する者（１）教職員育成指標キャリアステージの「充実・深化」「発展①」「発展②」に該当する者（原則として、中堅教諭等資質向上研
修修了程度）（２）学校の教育課題を解決するための授業研究を推進しようとする意欲をもち、今後、校内研修等の充実において学校組織の中心的役割を果たすことが求められている者

子供たちが主体的・対話的で深い学びを実践できるように教師自身が主体的・対話的で深い学びを実践する！

４ 研修期日及び内容
期 日
６月２８日（金）終日

７月２４日（水）終日

８月２１日（水）終日

研 修 項 目研 修 内 容講 師 等（予 定）

所属校の教育課題の分析

目的、内容、方法の共有

福岡教育大学

研究テーマ、計画の設定

研究テーマの決定と方向性の協議

福岡県教育センター指導主事

授業改善のための講話

課題解決のための基礎となる講話

福岡教育大学

テーマを深める協議

課題解決に向けた案の作成、協議

福岡県教育センター指導主事

テーマの理論の協議

理論研究を高める協議

福岡教育大学

実践に向けての協議

実践と成果の共有
１０月１８日（金）終日
研究発表に向けての準備
研究成果の共有

准教授

准教授

樋口樋口裕介氏

裕介

氏

理論に基づいた実践案の作成

准教授 樋口 裕介
福岡県教育センター指導主事

氏

成果と課題の共有と協議

福岡教育大学

研究発表に向けての資料作成

准教授 樋口 裕介
福岡県教育センター指導主事

研究発表

福岡教育大学准教授 樋口 裕介
１１月２１日（木）終日
ミドルリーダーとして授業 ミドルリーダーとして組織的に授 福岡県教育センター指導主事
改善を進めるために業改善を進めるための演習・協議

氏

氏※ 災害等により集合研修が実施できない場合は、オンラインによる代替講座を実施します。代替講座に変更する場
合は、福岡県教育センターホームページでお知らせします。また、オンライン研修に必要な環境や機材については、事前に各学校で確認をお願いします。

―2―

８２１

学 校 経 営 参 画 ミドルリーダー養 成 講 座「チーム 学 校 」を具 現 化 する 組 織 マネジメント［オンライン研 修 ５日 ］
［集 合 研 修 １日 ］

１ 目 的
今後の教育を展望した学校組織運営の考え方と運営ビジョン構築、ビジョンの具現化の方策を学
び、ミドルリーダーとしてのマネジメント能力を高め、信頼と期待に応える学校づくりに参画できる人材を育成する。
２ 主な内容（１）学校経営、学校組織マネジメント等の講義・演習【ここがポイント！】（２）学校の実態分析、教育目標達成のための方途等の①

福岡教育大学教職大学院の講義・演習が受講できます。教職大学院科目の単位取得が可能です。※② 組織マネジメント、働き方改革など多様な内容に関する連続受講（６日間）を通して、ミドルリーダーとしての資質向上を図ることができます。
③ ６日中５日をオンラインで実施します。

講義・演習（３）実践力を高め、視野を広げ、情報収集能力を高めるための実践発表や他校・異校種教員との交流
３ 受講対象者（申込資格） 【定員 ４０名】
小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校の主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭、栄養教諭及び講師（任用の期限を附さない常勤講師）のうち、次に該当する者

チーム学校づくりへの参画意識を持ち、今後、学校運営における中心的役割を果たすことを求められており、原則として、教職員育成指標の「充実・深化」「発展①」「発展②」のキャリアステージに該当する者
４ 研修期日及び内容
期 日
５月２2 日(水)終日
オンライン
７月 3 日（水）終日
オンライン
７月２4 日（水）終日オンライン
10 月以降終日
集合
９月２5 日（水）終日
オンライン

１１月８日（金）終日
オンライン

研 修 項 目研 修 内 容講 師 等（予 定）

輝くミドルリーダーとなるために教育界の動向とミドルリーダー 福岡県教育センター指導主事への期待
あ な た が ミ ド ル リ ー ダ ー と し て チーム学校におけるミドルリー 福岡教育大学教職大学院「チーム学校」に向けてすべきこと ダーの機能と役割
教授 森保之 氏
ミドル人材のリーダーシップ
福岡教育大学教職大学院
ミドルリーダーのリーダーシップ
教授 鬼木 務氏
組織マネジメント研究を実践に移し 組織マネジメントの実践
実践発表者てみると…
先進的な「働き方改革」のすすめ方 学校業務改善とミドル人材

福岡教育大学教職大学院
特任教授 峯田 明子
教授 鬼木 務氏
氏

ミドルリーダーとしてのカリキュラ カリキュラム・マネジメント
ム・マネジメント

大阪教育大学連合教職大学院
教授 田村 知子 氏

ＳＣ＆ＳＳＷの活用による「チーム 生徒指導の見直しと関係専門職学校」

福岡教育大学教職大学院
教授 西山 久子

特別活動を中核とした特色ある 福岡教育大学教職大学院教授 野口 博明
教育課程の編成
魅力的な学校にするには～「チーム 特色ある学校経営の実際
福岡教育大学教職大学院
学校」のあり方～特任教授 峯田 明子

氏

特別活動によって煌めく教育課程ミドルリーダーとして新たな一歩を 研修のまとめ踏み出すために※氏
氏

福岡県教育センター指導主事

希望者は、本講座の修了認定により、福岡教育大学教職大学院科目「チーム学校と学校組織マネジメント（２単位）」の取得が可能です。 ただし、通常の課題に加え、別途レポートの提出等が必要です。

―3―

８７１

特 別 支 援 教 育 ミドルリーダー養 成 講 座[全 日 程 ：集 合 研 修 ]（特 別 支 援 教 育 スペシャリストコース）

１ 目 的
特別な教育的支援を必要とする児童生徒の指導・支援の充実を図るため、これらの児童生徒にかかわる教育的資源等を学校に取り入れ、組織的な校内支援システムを構築できる人材を育成し、もって特別支援教育の推進に資する。
２ 主な内容（１）ミドルリーダーの役割【ここがポイント！】（３）発達障がいのある児童生徒への指導・支援

特別な教育的支援を必要とする
子供たちの将来を見据え、組織的・継続的な指導・支援を行うために、役立つ内容です。特に学校の中核とするためのして特別支援教育を推進するための方途について学ぶことができます。

（２）特別支援教育の現状と課題（４）関係機関との連携（就労に関わる諸制度と就労の現状・SSW 等外部機関との連携）（５）ミドルリーダーとしてのカリキュラム・マネジメント（６）学校における危機管理（７）特別支援教育コーディネーターの実際
３ 受講対象者（申込資格） 【定員 １２名】
市町村（学校組合）立の小学校、中学校、義務教育学校の主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭及び講師（任用の期限を附さない常勤講師）のうち、次の（１）及び（２）に該当する者（１）教職員育成指標キャリアステージの「発展①」「発展②」に該当する者（２）地域において、特別支援教育の推進や充実への寄与が期待される者
４ 研修期日及び内容
期 日

研 修 項 目研 修 内 容講 師 等（予 定）ミドルリーダーの役割
協議：ミドルリーダーの役割
福岡県教育センター指導主事
特別支援教育に関する知識・ 講義：特別支援教育の現状と課題
福岡県教育庁教育振興部特別支援
８月２３日（金） 理解
教育課主幹指導主事
終日
発達障がいのある児童生徒へ 講義：発達障がいのある児童生徒への 福岡教育大学教職大学院の指導・支援
指導・支援の在り方
教授 牛島 玲 氏
関係機関との連携

９月１９日（木）終日

１１月２６日（火）終日

講義：就労に関わる諸制度と就労の現状

LITALICO パートナーズ
LITALICO ワークス博多
サービス管理責任者
松尾 伸一 氏
講義：スクールソーシャルワーカーと スクールソーシャルワーカー
学校との連携高口 恵美 氏
講義・演習・協議：外部機関との連携 福岡県教育センター指導主事

カリキュラム・マネジメント 講義：ミドルリーダーとしてのカリ
福岡大学
キュラム・マネジメント
教授 徳永 豊演習・協議：各学校のカリキュラム・マ 福岡県教育センター指導主事
ネジメント
学校における危機管理

講義：学校における危機管理

福岡エクレール法律事務所
弁護士 春田 久美子
１２月１７日（火） 特別支援教育コーディネータ 実践発表：特別支援教育コーディネー 実践発表者
終日ーの役割ターの実際
演習・協議：更なる特別支援教育の充実 福岡県教育センター指導主事に向けて氏

氏※ 災害等により集合研修が実施できない場合は、オンラインによる代替講座を実施します。代替講座に変更する場
合は、福岡県教育センターホームページでお知らせします。また、オンライン研修に必要な環境や機材については、事前に各学校で確認をお願いします。

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８７２

特 別 支 援 教 育 ミドルリーダー養 成 講 座［全 日 程 ：集 合 研 修 ］（特 別 支 援 学 校 経 営 参 画 コース）

１ 目 的
今後の特別支援教育を展望し、学校組織マネジメント力を身に付け、より広い視野から学校組織に貢献するとともに、学校教育全般でリーダーシップを発揮しながら特別支援学校の経営に参画できる人材を育成し、もって特別支援教育の推進に資する。
２ 主な内容（１）特別支援教育の現状と課題（２）教育行政について（３）特別支援学校の学校経営（４）学校組織マネジメント（５）特別支援学校におけるカリキュラム・マネジメント（６）特別支援学校における諸課題（７）ミドルリーダーとしての学校づくり【ここがポイント！】
特別支援学校の学校組織運営に積 極的 に参画 できるよう、具 体的 な方策等についての最新の情報を得るとともに、今日的な課題について様々な 視 点 か ら考 えてい くことの できる講座です。

３ 受講対象者（申込資格） 【定員 １４名】
特別支援学校（指定都市を除く）の主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭及び講師（任用の期限をを除く）の主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭及び講師（任用の期限を附さない常勤講師）のうち、次の（１）及び（２）に該当する者（１）教職員育成指標キャリアステージの「発展①」「発展②」に該当する者（２）今後、特別支援学校において学校組織運営の中心となり、特別支援教育の発展への寄与が期待される者
４ 研修期日及び内容
期 日

８月２３日（金）終日

１０月４日（金）終日

研 修 項 目研 修 内 容特別支援学校におけるミドル 協議：ミドルリーダーの役割
リーダーの役割
講義：特別支援教育の現状と課題
特別支援学校の学校予算

講義：福岡県の教育行政

特別支援学校の学校経営

講義：学校経営の具体

学校組織マネジメント

講義：ミドルリーダーとしての学校組織マネジメント
演習・協議：ミドルリーダーとしての学校組織マネジメント

講 師 等（予 定）
福岡県教育センター指導主事
福岡県教育庁教育振興部特別支援教育課主幹指導主事
福岡県教育庁教育振興部特別支援教育課課長補佐
県立特別支援学校長
広島大学大学院教授 曽余田 浩史
福岡県教育センター指導主事

特別支援学校における講義：ミドルリーダーとしての
福岡大学
カリキュラム・マネジメント
教授 徳永 豊１１月２６日（火） カリキュラム・マネジメント
終日
演習・協議：各学校の福岡県教育センター指導主事
カリキュラム・マネジメント
特別支援学校における諸課題 講義：学校における危機管理
１２月１７日（火）終日

協議：各学校の課題（危機管理）に向けた取組

福岡エクレール法律事務所
弁護士 春田 久美子
福岡県教育センター指導主事

氏

氏

氏

発表・指導助言：ミドルリーダーとして 福岡県教育センターの学校づくり
主任指導主事（総括）※ 災害等により集合研修が実施できない場合は、オンラインによる代替講座を実施します。代替講座に変更する場合は、福岡県教育センターホームページでお知らせします。また、オンライン研修に必要な環境や機材については、事前に各学校で確認をお願いします。

―5―

８７３

特 別 支 援 教 育 ミドルリーダー養 成 講 座［全 日 程 ：集 合 研 修 ］（特 別 支 援 教 育 専 門 的 指 導 力 向 上 コース・聴 覚 障 がい教 育 ）１ 目 的
本県聴覚障がい教育に係る種々の課題を中心に研修を行い、聴覚障がい教育に携わる教員として必要とされる専門的な知見と独自の教育技術を習得することによって、専門性の向上を図る。
２ 主な内容【ここがポイント！】（１）聴覚障がい教育の今日的課題
聴覚障がい教育に携わる外部講（２）自立活動の指導師の講義や師の講義や、外部関係機関の訪問を（３）聴覚障がいのある人の心理・生理・病理通して通して、聴覚障がい教育における専（４）聴覚に関する実態把握 （５）人工内耳門的な知見と教育技術の習得・向上（６）補聴器工学及び適合法とその調整を目指します。
（７）補聴援助システムの活用（８）聴覚学習、言語指導、発音・発語指導 （９）手話と情報保障（10）障がい認識 （11）教育相談 （12）聴覚障がいと福祉

３ 受講対象者（申込資格） 【定員 ３名】

県立特別支援学校の主幹教諭、指導教諭、教諭及び講師（任期の期限を附さない常勤講師）のうち、次の(１)及び(２)に該当する者（１）教職員育成指標キャリアステージの「充実・深化」「発展①」に該当する者（２）聴覚特別支援学校での勤務が３年以上経過し、県内の聴覚障がい教育の推進を担うとともに、主として自立活動の専門的な指導を行うことを期待される者
４ 研修期日及び内容
期 日

研 修 項 目研 修 内 容講 師 等（予 定）

自立活動の指導５月２０日（月）
聴覚障がいの今日的課題
終日

講義・演習・協議：自立活動の指導について 福岡県教育センター指導主事
講義・協議：福岡県における聴覚障がい教育 福岡教育大学の現状と課題について
講師 喜屋武 睦

６月１２日（水） 人工内耳終日
外部会場

見学：外部施設研修
・人工内耳の現状と聞こえに関する検査等について

8 月 1 日（木）半日
外部会場

補 聴器工学 及び適合 法と 講義・演習：外部施設研修
その調整
・補聴器の仕組みや調整について
補聴援助システムの活用

８月
半日
外部会場

教育相談
聴覚学習、言語指導、発音・発語学習

大学病院耳鼻咽喉科

言語聴覚士

補聴器メーカー担当者

福岡市立心身障がい福祉センター担
講義・見学：外部施設研修・乳幼児教育相談の内容及び聴覚学習等の実 当者
際について

９月２７日（金） 聴 覚障がい のある人 の心 講義：聴覚障がいのある人の心理・生理・病 九州大学
理・生理・病理終日
理及び聞こえの仕組み等について
名誉教授

白石君男

１０月
終日
外部会場

手話と情報保障
障がい認識

講義・演習：外部施設研修
・手話に関する動向等と情報保障の在り方
及び聴覚障がいのある人の就労について

１１月
終日
外部会場

自立活動の指導
聴覚学習、言語指導、発音・発語指導

授業実践・見学・講義・協議：外部施設研修 聴覚特別支援学校教諭等
・自立活動の指導の実際について
福岡県教育センター指導主事

聴覚障がいと福祉
１２月１８日（水）終日（午前：外部会場） 研修のまとめ

氏

福岡県聴覚障害者協会担当者

福岡県障がい者更生相談所担当者
講義：外部施設研修（午前）・聴覚障がいのある人に対する福祉等について演習・協議・発表：研修のまとめ
福岡県教育センター指導主事※ 災害等により集合研修が実施できない場合は、延期もしくはオンラインによる代替講座を実施します。代替講座
等に変更する場合は、福岡県教育センターホームページでお知らせします。また、オンライン研修に必要な環境や機材については、事前に各学校で確認をお願いします。

―6―

氏

８８１

［全 日 程 ：集 合 研 修 ］

福岡教師塾

福岡教師塾とは「志を立てて、以て万事の源となす」

理念：◆ 福岡教師塾 塾生五つの心得
一、「福岡教師塾」塾生としての自覚とともに、自らを鍛え、磨き、高めようとする気持ちをもち続けること
二、自らの考えを他者に問い、また、異なる考えを真摯に受け止め、自らの考えを相対化する自修自得の学びを構築すること
三、積極的に他者と話し、聞き、接することで、教師としての協働性を醸成し、ともに学び合う喜びを味わうこと
四、教師塾で得た知識（知恵）を実の場で活用し、その有用性を感得するという「実学」を重視すること
五、教育への熱い情熱を抱き、確固たる信念に基づく教育観を確立すること目的
福岡教師塾の理念及び塾生 5 つの心得に基づき、本県の教育に関する課題に広い視野や知見、高い視座をもって柔軟に対応し、福岡県の教育をリードできる人材の育成を図ります。
受講対象者（定員 ４８名程度（うち長期派遣研修員を含む））
指定都市立学校を除く、市町村（学校組合）立学校及び県立学校の主幹教諭、指導教諭、教諭及び養護教諭、栄養教諭、講師（任用の期限を附さない常勤講師）のうち、中堅教諭等資質向上
研修修了程度の教職経験を持ち、福岡教師塾の趣旨を踏まえ、校長が推薦した者を原則とする。
また、長期派遣研修員も受講対象者として定員に加える。
講座の特徴
３つの研修内容を各回ねらいとつながりを明確にして構成し、研修後の振り返りで学びや変容をどのように現場で実践するか考えてもらい、現場での還元を図ります。

研修１ 「視野や知見を広げ、視座を高める研修」・・・各業界の専門的な知見を持つ講師の講義
ここでしか聴けない講師陣からの最新の教育的知見及び企業等の「経営戦略」や「人材育成」等についての講義・演習を通して、教育の課題解決に向け、視野や知見を広げ、視座を高める研修
研修２ 「共創する研修」・・・異校種で熟議してビジョンを策定
教育に関する様々な課題に主体的かつ柔軟に対応し、新たな価値を共に創り出そうとする資質・能力の育成を図るために、異校種の受講者同士が今後の学校教育の在り方等について、熟議する研修研修３ 「教育の課題解決に資する研修」・・・プラン・プロセスを構築し提案
研修で得た知見を生かし、在籍校、地域・県全体の教育の課題解決に資する資質・能力の育成を図るために、教育課題の解決の方策を企画・提案する研修―7―

研修の日程と内容
第１回

５月２４日（金）

【開講式】

講話

（仮）「福岡教師塾生に期待すること」

講義「学校は、変えられる～「一人一人を大切にする」とはどういうことか～」

熟議

企画・運営研修「開」①「理想の学校像の構想～流行から今の学校を見つめる～」
６月２１日（金）（仮）「大学入試改革から見る新しい学力観、新しい学校観」

第２回
講義・演習
熟議

企画・運営研修「開」②「理想の学校が目指す子ども像の設定～不易からこれからの学校を見つめる～」

第３回
視察・講義

７月１１日（木）【外部会場】
宮若 研修施設・研究開発拠点施設 他（仮）「流通イノベーションへの挑戦と未来志向の組織づくり」

第４回
講義・演習

８月 ２日（金）「ウェルビーイングを実現する学校づくり」

熟議

企画・運営研修「開」③「理想の学校が目指す職員像の設定～組織から学校を見つめる～」
企画・運営研修「拓」①「課題設定」
９月１３日（金）（仮）「部下の成長を後押しする『フィードバックの技術』」

説明・協議
第５回
講義・演習
熟議
説明・協議
第６回
講義・演習

企画・運営研修「開」④「理想の学校を実現する具体的取組の設定～マネジメントの視点から学校を見つめる～」
企画・運営研修「拓」②「課題解決策の構想」
１０月１１日（金）「学校で起きうる法律問題～学校事故から働き方改革まで～」

熟議

企画・運営研修「開」⑤「理想の学校像の発信～自他の教育観を見つめる～」
説明・協議 企画・運営研修「拓」③「課題解決策の立案」
第７回 １１月 １日（金）講義・演習 （未定）広報活動に関する講義・演習

演習・協議
第８回
発表

企画・運営研修「拓」④「課題解決策の企画」
１１月２９日（金）企画・運営研修「拓」⑤「課題解決策の提案」

福岡県教育委員会
教育長 吉田 法稔 氏
長崎県立大学学長 浅田 和伸 氏
福岡県教育センター指導主事
劇作家・演出家
芸術文化観光専門職大学
学長 平田 オリザ 氏
福岡県教育センター指導主事

株式会社トライアルカンパニー
代表取締役社長 石橋 亮太 氏

学校法人 湘南学園
学園長 住田 昌治 氏
福岡県教育センター指導主事
福岡県教育センター指導主事
株式会社サイズラーニング代表取締役 髙見 真智子 氏
福岡県教育センター指導主事
福岡県教育センター指導主事
清水法律事務所
弁護士 清水 幹裕 氏
福岡県教育センター指導主事
福岡県教育センター指導主事
株式会社 Smile Words
代表取締役
大阪芸術大学客員教授
ひきた よしあき 氏
福岡県教育センター指導主事【閉講式】

福岡県教育センター指導主事※ 各回において、研修テーマに応じた課題等の提出があります。
※ 外部講師及び外部会場については諸事情により、やむを得ず直前に変更される可能性があります。何卒御了承ください。
※ 災害等により集合研修が実施できない場合は、オンラインによる代替講座を実施します。代替講座に変更する場合は、教育センターホームページでお知らせします。また、オンライン研修に必要な環境や機材については、事前に確認をお願いします。

―8―令和６年度専門研修（ミドルリーダー養成講座・福岡教師塾）申込手順
受講申込みは、「教育センター専門研修申込システム（以下「研修システム」）」を使用して行います。研修システムへのログイン及び操作マニュアルについては、福岡県教育センターホームページを御覧ください。

研修システム利用開始（予定）日：令和６年１月１１日（木）市町村（学校組合）教育委員会（２）指定都市立学校（園）の場合
所 属 長

１月３０日（火）まで

教育事務所

１月３０日（火）まで

指定都市教育センター（３）国立・県立・私立学校の場合

２月８日（木）まで

所 属 長

１月２４日（水）まで

所 属 長

福 岡 県 教 育 セ ン タ ー（１）市町村（学校組合）立学校（園）の場合①申込管理者が「申込管理者ＩＤ・パスワード」を入力して研修システムにログイン
指定都市立学校・幼稚園
国立・私立学校

市町村（学校組合）立学校
市町村立幼稚園・認定こども園
県立学校
令和５年３月２０日付「専門研修申込システムＩＤ・パスワードについて」に記載されたＩＤ及び、キャリアアップ講座申込時に設定したパスワードでログインしてください。

令和５年度キャリアアップ講座申込時にパスワードを設定していない場合は新規発行手続が必要ですので、教育センター総務課(092-947-0079)にお問合せください。

※令和５年度キャリアアップ講座申込時にパスワードを設定していない場合は、上記文書に記載されたＩＤ・パスワードでログインし、新パスワードを設定してください。

※令和５年度キャリアアップ講座申込時にパスワードを設定している場合は、当初発行の「専門研修申込システムＩＤ・パスワードについて」に記載されたＩＤ及び設定したパスワードでログインしてください。
操作マニュアル（申込管理者用） P２～３

②申込データ入力・送信各所属で集約し、申込期限までに申込データを入力・送信してください。
【申込データの送信先】
市 町 村 （学校 組 合）立 学校 ・幼 稚 園 ・認 定こども園 → 市 町 村 （学校 組 合）教 育 委 員会
指定都市立学校・幼稚園 →指定都市教育センター
国立・県立・私立学校 → 福岡県教育センター

操作マニュアル（申込管理者用） Ｐ5､７～17③申込完了
申込データ送信後、申込一覧画面に戻ると送信日を確認することができます。
操作マニュアル（申込管理者用） Ｐ6

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