目次

１ 障害のある学生に対する支援における基本的な考え方 ............................................................... 1（１）合理的配慮の提供について .............................................................................................................. 1（２）障害のある学生に対する対応について ....................................................................................... 1２ 支援の対象となる方 .................................................................................................................................... 2３ 支援の内容 ....................................................................................................................................................... 2４ 相談窓口 ........................................................................................................................................................... 3５ 支援の流れ ....................................................................................................................................................... 3６ 申請書の作成（申請書は教務学生課にあります） ......................................................................... 5合 理 的 配 慮 提 供 申 請 書 ............................................................................................................ 6７ これまでの対応例 ......................................................................................................................................... 8

１障害の ある学 生に対す る支援 における 基本的 な考え方

（１）合理的配慮の提供について障害のある学生の人権が障害のない学生と同じように保障されるとともに、教育や研究、その他学生生活において平等に参加できるよう、それぞれの障害特性や困りごとに合わせて行われる配慮のことです。教育の目的・内容に関わる本質的な変更や公平な成績評価の保障を損なわない範囲で、必要かつ適当な変更・調整を行います。
合理的配慮の特徴は以下のようにまとめられています。
・本人からの意思の表明に基づくもの・障害の特性や具体的場面・状況に応じて、社会的障壁の除去のために「個別」に必要となるもの・体制面や財政面において大学側に「過重な負担」を課さないもの（２）障害のある学生に対する対応について本学の教職員は、相談や苦情の申し出、意思の表明が行われやすいよう次のとおり努めます。
・日常の業務においても積極的に声がけをする等、意思の表明がしやすい環境づくりに努めます。
・意思の表明がない場合であっても、障害者が社会的障壁の除去を必要としていることが明白である場合には、当該障害者に対して適切と思われる合理的配慮を提案します。
・その他、障害の有無に関係なく学生等が意見等を出しやすい環境づくりに配慮します。

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２支援の 対象と なる方支援の対象となる方は次のとおりです。本学に入学を志願する方３

入学選抜試験に合格した方入学手続が完了した方本学に在籍する学生支援の 内容支援を受けられるものには、次のようなものがあります。内容により、『申請が必要な支援』もあります。申請が必要な場合は、「合理的配慮提供申請書」を提出してください（巻末に掲載されています）。

申請

修学支援

不 ・履修相談要（随時）試験の特別措置学内の生活支援・特別措置が ・移動介助必要である ・生活相談かどうかの相談

実習等に係る支援

就職・進学支援その他

・実習先選定 ・進路相談の相談・相談先の紹・実習先等に 介対する情報提供

・ノートテイ ・試験時間延 ・学内施設、 ・実習先等にク
長設備の改善 対する配慮必 ・介助者の随 ・別室試験 ・介助者代筆 依頼
要伴による手続・座席指定き―

最高責任者(理事長)が必要と認めるもの※上記は例です。学生個々人の障害の種類や程度、授業等の目的や内容に応じて、対応は異なります。
※『申請が必要な支援』かどうかを相談することも可能です。

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相談窓 口相談先は以下のとおりです。困りごとや希望する支援などの相談に随時、応じます。

学生本人の他、ご家族からの相談も可能です。オープンキャンパス時、受験時、入学前も相談に応じています。

・学生が所属する学科教員、研究科の教員・保健室電話 ０１７－７６５－２１１２・教務学生課 障害学生支援担当電話 ０１７－７６５－２００７

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支援 の流れ相談•まずは、身近な教職員や保健室に遠慮なく相談してください。
•修学や実習、学生生活上の困りごとや希望する支援について、随時、相談に応じます。

面談•必要に応じて、学科/大学院の担任教員や保健室、教務学生課障害学生支援担当者らとともに、修学や実習、学生生活上の支援ニーズを聞き取ります。
•障害の程度やこれまで高校等で受けていた支援の内容等を伺います。
•『申請が必要な支援』を希望するかどうか、一緒に確認していきます。

申請書類等の作成・提出•申請が必要となる場合、教務学生課あるいは本学ホームページから「合理的配慮提供申請書」を入手し、作成します（巻末にも申請書を掲載しています）。
•根拠書類（診断書や手帳、各種検査結果等）を既にお持ちの場合は添付してください。
•記載の仕方や内容について分からないことがある場合は、面談した教職員に相談してください。
•提出先：教務学生課障害学生支援担当、または、保健室（次ページへ）3

合理的配慮提供計画書の作成•申請書に基づき、所属の学科/大学院において「合理的配慮提供計画書」を作成します。
•計画書を作成するにあたり、必要に応じて、関係する教職員と再度面談を行ったり（ご家族を交えた面談を行うこともあります）、これまでに受けていた支援内容の詳細、専門家の所見を確認します。
•学科長等（監督者）は、計画書について学生本人に十分な説明の機会を設け、合意を得ながら進めていきます。

支援内容の決定•計画書の内容に学生が合意したら、学内手続を経て、支援内容が決定されます。
•必要に応じて、科目担当教員や関係する教職員等へ情報を周知します。

•合理的配慮提供計画書に基づき、具体的な支援が始まります。支援の開始

定期的な面談•支援後も定期的に面談等を行います。支援内容が妥当か、適切かを確認し、必要な場合には、合理的配慮提供計画書を変更します（学生本人に説明し合意を得ながら進めていきます）。

※監督者：所属先の学科長など（合理的配慮が必要な場面により異なります。）※取得した個人情報は、青森県立保健大学個人情報保護ポリシーに基づき、個人の権利を尊重し、適切に取り扱われます。

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申請書 の作成 （申請書 は教務 学生課に ありま す）申請書を作成してみましょう。わからないところがあったら、相談した教職員や、教務学生課の障害学生支援担当、保健室に相談してみましょう。
（様式第１号）

・困りごとの内容と希望する合理的配慮の内容は、できるだけ具体的に書いてみよう。
・これまでに合理的配慮の提供を受けていた場合は、その内容も書いてね。
・ここに書ききれない場合は、別紙を追加してもいいよ。

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(様式第１号)合 理 的 配 慮 提 供 申 請 書

申請日

年月

青森県立保健大学長 殿下記のとおり、修学等に係る合理的配慮の提供を申請します。
また、合理的配慮の提供に際し、関係者間で個人情報が共有されることを了承します。

所

属学科／課程年

学籍番号氏名

住所印

電話番号

１ 障害又は病気等の内容(1) 種別□身体障害（□知的障害（））□精神障害（□発達障害（□そ の 他（）））(2) 添付書類□診断書□障害者手帳（□精神保健福祉手帳（□専門家の所見級）

種級）□療育手帳（区分：□自立支援医療（□心理テストの結果））□前所属教育機関(高校)等からの文書□その他（）

２ 困りごとの内容

３ 希望する合理的配慮の内容

6日

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これまでの対応例

障害学生の困りごとに対する対応事例の一部です。学生個々人の障害の種類や程度、授業等の目的や内容に応じて対応は異なります。
（困りごと）車椅子のため、教室への移動が難しい。
（対応事例）学生などを中心としたサポート体制を作り、移動を補助しました。適宜、保護者の付き添いも可としました。

（困りごと）視覚障害があり、資料などの小さな文字が読みづらい。
（対応事例）適宜、拡大コピーをお渡ししました。文字を読むのに時間がかかるとのことから、試験時間を延長しました。
（困りごと）聴覚に障害があるため、集団討論への参加に配慮してほしい。
（対応事例）集団討論ができるよう機器を整備し、貸し出しました。

（困りごと）疾病により声が出にくいため、周囲にどのように意思を伝えたら良いか。
（対応事例）声を拡大する機器を貸し出しました。また、受け持ちの授業の教員に伝え、講義や集団討論の際に配慮するよう求めました。

（困りごと）歩行困難があり、実習でうまくやれるか不安がある。
（対応事例）本人の可能な通勤手段を確認し、実習先を調整しました。また、本人了解の下、実習先に本人の歩行機能を伝え、了解を得ました。
（困りごと）疾病による低血糖予防のため、授業中のブドウ糖の補食を認めてほしい。
（対応事例）授業中の補食を許可し、受け持ちの授業の教員に周知しました。

合理的配慮は、本人の障害の特性や、求めている配慮の内容について、学生と関係者で相談し、決定するよ。支援を希望する人は、まずは身近な教職員に相談してみてね！
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青森県立保健大学 障害学生支援窓口教務学生課障害学生支援担当

電話 ０１７－７６５－２００７

保健室

電話 ０１７－７６５－２１１２

青森県立保健大学ホームページトップ＞学生生活・進路＞学生生活支援＞障害の学生の支援についてhttp://www.auhw.ac.jp/seikatsu/shien/2021-0127-1139-179.html