国公立大学の2025年度入学者選抜における教科「情報」の対応調査に関するレポート
Survey of Public Universities Regarding Information Studies andAdmissions for the 2025 Academic Year下山恭平、大戸祥也 （株式会社ラーンズ マーケティング・営業部）

国公立大学の2025年度入学者選抜における教科「情報」の対応状況

1「教科『情報』の大学入試情報まとめ」
情報

ラーンズWEBサイトで国公立大学の情報を調査して発信しています。
https://www.learn-s.co.jp/edu/t/t1034/

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2「教科『情報』の大学入試情報まとめ」

更新一覧

公表情報のリンク先

国立大学／公立大学

公表日

予告・確定

文書のタイトル、概要、配点

共通テストを課す
選抜方式での扱い

一般選抜
での扱い

履歴と予定、特記事項など

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3 調査の目的
教科「情報」の2025共通テストに向けた〝指導環境の提供〟
普段忙しい学校の先生に代わって、
徹 底 的に 「 情 報 」をリサーチし、より役立つ指導環境を提供する。

教科「情報」に関するまとめ（ラーンズWEBサイト）

情報┃┗ 「情報Ⅰ」のご指導に関するアンケート結果報告┃┗ 2025共通テスト「実施大綱の予告・補遺」まとめ┃┗ 2025年共通テスト「試作問題」の分析と指導提案┃┗ 教科「情報」の大学入試情報まとめ（毎月約4000アクセス）
https://www.learn-s.co.jp/edu/pg/1info220901/「進研WINSTEP 情報Ⅰ」
（2023年11月発刊）「2025共通テスト対策【実力完成】直前演習 情報Ⅰ」
（2024年１学期発刊）

教材

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4 調査の手順① 「確認用ファイル」で進捗管理④ 「公表ファイル」を更新② 各大学のWEBサイトを確認⑤ WEBで発信③ 公表・更新情報を転記、刷り合わせメルマガとFacebookで更新のお知らせ（①～⑤を社員２名で行い、２週間で全国公立大学を１巡するペースです）① 「確認用ファイル」

各大学のリンクをコピー②

各大学のWEBサイトを確認

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5 調査の手順① 「確認用ファイル」で進捗管理④ 「公表ファイル」を更新、 WEBで発信② 各大学のWEBサイトを確認⑤ メルマガとFacebookで更新のお知らせ③ 公表・更新情報を転記、刷り合わせ（毎週更新）④ 「公表ファイル」

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6 公表状況（2023年3月7日時点）
公表済み 71/82大学
都道府県 大学数

国立大学
公立大学

公表済み

進捗

茨城

3267%

東京

11873%

滋賀

200%

京都

3

133%

大阪

2150%

和歌山

100%

高知

100%

公表
86.6%
67.0%

未公表
13.4%
33.0%

公表済み 63/94大学

都道府県 大学数 公表済み 進 捗
富山
100%
滋賀
100%
和歌山100%
鳥取
100%
香川
100%
高知
200%
長崎
100%
熊本
100%
京都
4
125%
山口
4
125%
新潟
4250%
石川
4250%
山梨
2
150%
岐阜
2150%
奈良
2150%
岡山
2
150%
福岡
4250%
秋田
3267%
愛知
3
267%
沖縄
3267%
群馬
4375%
長野
4375%
北海道
6583%
栃木
0
徳島
0佐賀
0鹿児島
0

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7 公表状況（2023年3月7日時点）
表

国立大学、公立大学それぞれの「予告」「決定」の割合
「予告」

「決定」

国立大学

90.1%（64大学）

9.9%（7大学）

公立大学

95.2%（60大学）

4.8%（３大学）※ 公表済みの大学数に対する割合（％）です。

「予告」…文書のタイトルや内容に「予告」とあるもの。
「決定」…文書のタイトルや内容に「予告」等がなく、次のように言い切っているもの。
「入試区分、実施方法等が決定しましたので公表いたします。」「以下のとおり変更する。」「以下のとおりとします。」

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8 「配点」の状況（2023年3月7日時点）
表

一般選抜における共通テスト情報Ⅰの「配点」
配点公表

100点

100点未満

100点超

国立大学

28/71

10

16

3

公立大学

31/63

20

97

※ 「試作問題」では60分、100点満点の解答時間・配点でした。
※ 同じ大学でも募集単位によって配点が異なる場合があるため、大学数の重複があります。
公立大学

国立大学

配点公表
配点未公表
4361%

2839%

配点未公表
3251%

配点公表
3149%

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9 「配点」の状況
配点ウェイトが高い大学
愛知県立大学（情報科学部）「一般選抜前期日程と学校推薦型選抜（全国枠）では150点満点、一般選抜後期日程と学校推薦型選抜（愛知県内枠）では200点満点に換算して利用する。」

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10 「配点」の状況
共通テストで情報Ⅰを課すが点数化しない／配点０点
北海道大学「大学入学共通テストの成績、個別学力検査等の成績及び調査書等を総合して合格者を決定します。ただし、大学入学共通テストの情報Ⅰの成績は配点しません。なお、本学が指定した個別学力検査等の教科・科目等の全てを受験していなければ、合格者としません。また、成績同点者の順位決定にあたっては、個別学力検査等の成績を重視します。個別学力検査等の成績も同点の場合は、大学入学共通テストの情報Ⅰの成績を活用します。」

徳島大学（2026年度入試から点数化）「令和８年度入学者選抜（令和７年度実施）までは「総合判定の参考」とし点数化を行いませんが、令和９年度入学者選抜（令和８年度実施）より点数化を行う予定です。」

香川大学（2026年度入試から点数化）「共通テスト「情報Ⅰ」を受験していることを出願要件とし、出願書類（調査書）とともに、総合的に判定するための資料として利用します。（経済学部（学校推薦型選抜ⅡB）を除く）」

東京工業大学（総合型選抜の第２段階選抜は10点または0点）

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11 「配点」の状況
公平・公正な入学者選抜への配慮
九州工業大学（2022/3/25にいち早く「情報」の実施を公表。2022/12/27に次の公表）「大学入学共通テストの新教科「情報」については、他教科の必履修単位数等とのバランス、ならびに、現状では学校現場における「情報科」教員の配置等の実施体制に地域間や学校間で大きな差があることをふまえ、令和７年度入学者選抜においては、配点比率を低く設定することとしました。本学では、社会における情報教育の重要性を強く認識しておりますので、引き続き、学校現場における教育環境の整備や学びの状況、大学入学共通テストの内容等を注視しながら、教科「情報」の配点変更な
らびに個別学力検査・適性検査への導入について検討していきます。」
筑波大学「導入１年目は特に高等学校卒業者への影響の大きさを考慮して、受験者全員に対する配慮として、例えば配点を低くするといった負担軽減策を講じます。配点や配慮の方法については、決まり次第公表します。」

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12 個別試験で教科「情報」を実施する大学
電気通信大学「情報理工学域Ⅰ類（情報系）の総合型選抜（昼）および学校推薦型選抜においてCBTを活用した「情報Ⅰ」を含む入学者選抜を実施します。CBTによる選抜には本学の教員が参画して独立行政法人大学入試センターで開発されたシステム１）を活用する予定です。このシステムでは、①実際のプログラミング環境でプログラムを編集・実行しながら解答を求める問題、②データ解析ツールを用いて実際のデータを分析しながら解答を求める問題など、従来の紙による試験や口頭試験だけでは測定ができなかった力を評価する問題を出題することができます。」

帯広畜産大学総合型選抜の基本方針…「総合型選抜では、農畜産科学を修得するために必要な理系教科の基礎知識及びその応用力の他、農畜産分野においてもニーズが高まっているデー
タサイエンスについて、情報、統計、計算及びビックデータを読み解く能力、そして学習意欲を評価の対象とする。」

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13 個別試験で教科「情報」を実施する大学
宇都宮大学「宇都宮大学データサイエンス経営学部（仮称・設置構想中）において実施する令和7年度（2025年度）入学者選抜予定について」
一般選抜（前期日程、後期日程）および総合型選抜Ａ（一般）を行い、総合型選抜の論述試験では、経営に関する数理的な分析とデータサイエンスに関する基礎的な素養及び論理的思考力を評価し、面接ではコミュニケーション能力と社会への貢献、経営に関する数理的な分析とデータサイエンスに対する関心や意欲を評価します。

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14 個別試験で教科「情報」を実施する大学
広島市立大学（情報科学部後期日程（配点300点））〈実施内容及び評価の視点〉
１次選考の配点は活動報告書50点、志願理由書50点です。
情報工学・情報科学に関する学修や活動※についてアドミッション・ポリシーに基づき、「関心・意欲」「主体性・協働性」を重点的に評価し、審査・選考します。
2次選考対象者は募集人員の2倍程度の範囲内とします。
※《例》
・本学で実施する「高校生による情報科学自由研究」への参加、取組
・本学で実施するオープンキャンパスの模擬授業への参加
・本学または他大学が実施する講座や高大接続事業への参 加、取組・高等学校での「総合的な探究の時間」における取組
・情報科学に関する活動（数学に関する研究、アルゴリズム・プログラムの作成など

群馬県立女子大学（個別試験で情報Ⅰは課さないが、情報に関連することを出題）
文学部文化情報学科の一般選抜…「文化情報学科の「総合問題」は、社会や情報に関する文献や資料等について理解力や論理的思考力を問います。」
文学部文化情報学科の総合型選抜…「文化情報学科の教員による社会や情報をテーマとした講義を受講した後、講義内容についての理解を問う試験を行います。」
このような要件を満たす生徒の育成を、学校現場の限られたリソースで、どのように行っていくかということが課題です。

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15 個別試験における教科「情報」に関する言及新潟大学「注） 本学が実施する試験において、「課さない」としている場合であっても、試験（小論文等）によっては、「情報」に関連する内容が盛り込まれる場合があります。」

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16 学部、学科等の新設
秋田大学「令和６年度（2024 年度）の開設に向けて、ICT･データサイエンス系の新学部設置および教育文化学部と理工学部の学部改組を計画しています。」

宇都宮大学「宇都宮大学データサイエンス経営学部（仮称・設置構想中）において実施する令和7年度（2025年度）入学者選抜予定について」
注）大学のWEBサイトから見つけられたもので、網羅しているものではありません。

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17 大学から受験生へのメッセージ（情報を学ぶ意義）
琉球大学 2022/11/30
琉球大学を目指すみなさんへ
令和7年度琉球大学入学者選抜における「情報Ⅰ」の活用について重要なお知らせ
琉球大学では、令和6年度（2024年度）に実施する令和7年度（2025年度）入学者選抜において、大学入学共通テストの新教科「情報Ⅰ」を課すことになりました。対象は大学入学共通テストを課すすべての選抜区分です（別紙1参照）。大学入学共通テストでは「情報Ⅰ」を受験しておいてください。
なぜ新教科「情報Ⅰ」が必要なのかみなさんの中には「自分が受験のときに教科が増えるなんて・・・」と思っている人もいるでしょう。大学入学共通テストに新しく教科が追加されるのは、前身の大学入試センター試験、共通一次試験を通して初めてのことです。これには次のような理由があります。
Society5.0 超スマート社会がやってくる
Society5.01とという言葉を聞いたことがあるでしょうか？ これは「超スマート社会」とも呼ばれ、AI、ビッグデータ、IoT等の先端技術が高度化して、社会に浸透し、社会の在り方そのものが大きく変わった新しい世界のことです。この社会はもう目の前に迫っており、みなさんは将来的にこの新しい世界で生きることになります。
このような世界では、ただ情報を集めた知識だけ持っていて、その情報に振り回されるだけでは、「適応できている」とは言えないでしょう。その膨大なデータを有効活用し、数理的に扱い、その他の知識と結び付けて新たな知識や価値を生み出すことで、「適応する」ことができるようになると考えられます。

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18 大学から受験生へのメッセージ（情報を学ぶ意義）
データを扱う能力・スキルはみんなに必要
新しい社会に適応して生きるために必要な能力・スキルですから、分野を問わず、すべての大学生が適切にデータを扱えるようになる必要があります。そのために今、教育が変わっています。その一部が、高校で「情報Ⅰ」が必修化されたことです。そして、それがどの程度身についているのかを評価するために、大学入学共通テストの「情報Ⅰ」が課されることになりました。大学入学共通テストで「情報Ⅰ」を課すことで、大学入学後の教育のための準備が、どのくらいできているのかを評価するのです。
琉球大学の取り組み
みなさんが学んできた、データを扱う能力・スキルは入試で評価されて終わりではありません。むしろ社会に出てからより必要になる能力・スキルなので、大学ではさらに磨きをかけます。琉球大学では、すべての学部の学生が、「データを分析し、その中にある情報や知識を読み取り、それを基に論理的に思考して解釈し、さらに議論をすることができるようになるための科目」を履修します。そして、卒業までに「数理的な思考力」と「データを分析する能力・スキル、活用する能力」を身に付けることを目標としています。
琉球大学は、文部科学省の事業である「島嶼地域社会の自律的・持続的発展に向けた地域共創型数理・データサイエンス・AI 教育モデル普及展開事業」（社会科学分野、ダイバーシティ）に認定されており、データを扱う能力・スキルについての高度な教育を、広く深く受けることができます。
みなさんが高校で身に付けた能力・スキルは、大学入試において評価され、それが大学でさらに磨かれ、Society５.0 の中でよりよく生きるために、みなさん自身が活用していくことになります。
「情報Ⅰ」が大学の入学者選抜に取り入れられた理由は理解いただけたでしょうか？ 琉球大学だけでなく、多くの大学が「情報Ⅰ」を入試で課しています。それだけ今後のために必要な能力であると、国も大学も考えているのです。このことを理解し、日々の学びを大切にしてください。なお、「情報Ⅰ」をはじめ、大学入学共通テストでの配点等は今年度内に、他の教科の活用方法と合わせて公表する予定です。

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19 大学から受験生へのメッセージ（情報を学ぶ意義）
電気通信大学 2023/1/17
2025（令和７）年度入学者選抜における科目「情報Ｉ」の取り扱いについて
要旨
高等学校学習指導要領（平成30年告示）に対応した入学者選抜が、2025（令和７）年度から実施されるにあたり、今後の情報化社会を先導する人材を育成するために、本学では令和７年度入学者選抜（令和７年２月実施予定）から、情報理工学域一般選抜前期日程試験において科目「情報Ⅰ」を課して実施することとしました。
現在、我が国のデジタル人材不足は社会的問題とされ、高度な人材育成は急務となっています。
「情報」を研究領域とする本学においても、様々な教育プログラムを実施してまいりましたが、今後の情報化社会を先導する人材を育成するためには、より「情報」に対する高い素養を持った学生を受入れ、高度な知識および技術を学んでもらうことが必須と考えています。
そのため、高等学校学習指導要領において必修とされた「情報Ｉ」を学んだ高等学校卒業者が大学に進学する令和７年度入学者選抜から、科目「情報Ⅰ」を試験科目として選択可能とした入学試験を実施することとしました。
「情報」を試験科目として課すことで、多様な学生が入学し本学の教育プログラムの中で切磋琢磨しながら日本社会を牽引するデジタル人材が育成されるものと期待しています。

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20 大学から受験生へのメッセージ（情報を学ぶ意義）
広島市立大学 2023/3/6
2025年度（令和 7 年度）入学者選抜における「情報Ⅰ」の導入について
現在、情報通信技術は飛躍的な進展を遂げつつあり、それに伴って私たちの生活は大きく変化してきています。私たちは今後あらゆる活動において情報を適切に選択・活用していくことが不可欠といえます。
それを踏まえて改訂された学習指導要領（平成30年３月告示）では、問題の発見・解決に向けて、いろいろな物事や現象を、情報とその結び付きの視点から捉え、情報技術を適切かつ効果的に活用する力を全ての生徒に育む「情報Ⅰ」が共通必履修科目となりました。
本学では、その有用性・重要性を考慮し、2025年度（令和７年度）入学者選抜から、大学入学共通テストの利用科目として「情報Ⅰ」を導入することとします。国際学部と芸術学部では選択科目として利用します。特に、開学時から情報科学の分野で教育研究を進める情報科学部では大学入学共通テストの「情報I」を必須とし、一般選抜後期日程の個別学力検査で「情報」を課すこととします。
情報科学部からのメッセージ
情報科学部では、2025年度（令和７年度）の入学者選抜から、一般選抜前期日程及び後期日程の大学入学共通テストの利用科目として「情報 I」を必須にするとともに、一般選抜後期日程の個別学力検査に「情報」を導入します。
広島市立大学は 1994年に情報科学部を設立しました。恒久の平和を見つめ未来を照らすようにと設立した学部です。遠くを照らす灯台が荒波にさらわれないしっかりした基礎を持つように、開学時から約30年かけてしっかりと皆さんに情報科学を教育する基礎を築いてきました。私たち情報科学部の教員は、皆さんを情報科学で未来を切り拓ける人に育てたいと思っています。
皆さんの高等学校での学びは大きな未来につながります。その学びの成果を入試で表現していただくと共に、なによりも「『情報』が好き」な皆さんにぜひ門を叩いて欲しいと思い、入試に「情報」の科目を設定することにしました。皆さんも考えているように、社会では「情報」人材が求められています。AIも電卓のように道具として活かす時代になります。
皆さんの未来を照らす灯台のように、しっかりと基礎を築いてきた広島市立大学情報科学部で、皆さんの好きな情報科学を学びましょう。

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21 大学から受験生へのメッセージ（情報を学ぶ意義）
アドミッションポリシーに「情報」
岡山県立大「看護学科、栄養学科、現代福祉学科、子ども学科、情報工学部の入学者受入れの方針…情報Ⅰにおける内容の理解と応用力」「デザイン学部の入学者受入れの方針…問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用するための能力（知識及び技能）」国公立大学の2025年度入学者選抜における教科「情報」の対応状況

22 2025入学者選抜までのスケジュール
大学入試には、いわゆる「２年前予告」というルールがあり、大きな変更がある場合は、原則２年程度前に予告を公表することになっています。（「大学入学者選抜実施要項」、文科省）
時 期

おもなイベント、公表予定の情報発信元、実施主体

2022年度中「２年前予告」…国公私立大の個別試験の教科・科目の設定等

各国公私立大学

202２年11月9日

共通テスト各教科・科目の「問題作成の方向性」（地歴、公民、数学、情報（経過措置問題を含む）の試作問題が示された）大学入試センター

2023年6月初旬までに「2025新課程共通テスト実施大綱」（令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト実施大綱）
現行課程における共通テストの実施方針は廃止され、予告した出題教科・科目等を含む試験の実施方針、実施期日等が示されます。

文部科学省

2023年6月までに「令和7年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト出題教科・科目の出題方法等及び問題作成方針」（経過措置を含めた出題方法、科目選択の方法など）※

大学入試センター

2024年6月までに「2025新課程 大学入試実施要項」（令和７年度大学入学者選抜に係る実施要項）

文部科学省（上記に続いて）「2025新課程共通テスト実施要項」（令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト実施要項）

大学入試センター

2024年9月

2025新課程共通テスト「受験案内」の配布

大学入試センター

2024年9月～

総合型選抜の実施

各国公私立大学

2024年11月～

学校推薦型選抜の実施

各国公私立大学

2025年1月

2025新課程共通テストの実施

大学入試センター

2025年2月～

一般選抜の実施

各国公私立大学※ 「令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テストに関する検討状況」（2021.10.1、大学入試センターより）

国公立大学の2025年度入学者選抜における教科「情報」の対応状況

23 「２年前予告」で確認しておきたい事項
１） 文書のタイトル
２） 一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜それぞれのおもな変更点
３） 「予告」か「決定」かの確認
４） 共通テストの「情報」の取り扱い（実施する／選択可／実施しない）
５） 共通テストの実施教科・科目
６） 共通テストの配点
７） 個別試験の教科・科目
８） 経過措置（既卒生への対応）
９） 入試日程、入試方式、募集人員の変更
10） 変更、予告等例） 「公表内容は現時点のものであり、今後変更する可能性があります。」
例） 「配点につきましては、2023年3月末までに、確定次第公表いたします。」
例） 「令和6年度に発行される令和7年度入学者選抜要項及び学生募集要項で必ず確認してください。」
避けたいこと …アクセスしにくい（別の公表情報の中で触れられている）／
日付がない／以前の情報が消えている補足資料

私立大学を含めた対応状況を調べるには検索のキーワード□ 「令和７年度入学者選抜」□ 「令和7（2025）年度入学者選抜」□ 「令和6（2024）年度実施入学者選抜」□ 「平成30年告示高等学校学習指導要領に対応した」

24

補足資料

高校現場の意識25

補足資料

教科「情報」の特性と現場の課題

26□ 共通入試として初の出題教科□ 国公立大学の実施状況・配点等□ 必履修科目（他の必履修科目との単位数等のバランス）□ 教員配置、地域間・学校間の指導体制の差□ 高校現場の温度感（情報の先生の立場、管理職の意識）□ 情報教育そのものが過渡期であること（教科書の内容）

補足資料

2025共通テストの他教科のポイント

27□ 共通テスト国語は「国語」１科目□ 「論理国語」と「文学国語」（とくに理系の文学への対応）□ 地理歴史・公民は、「地理総合、地理探究」「歴史総合、日本史探究」「歴史総合、世界史探究」「公共、倫理」「公共、政治・経済」「地理総合、歴史総合、公共」の６科目から最大２科目選択□ 数学は「数学Ⅰ、数学Ａ」「数学Ⅰ」「数学Ⅱ、数学Ｂ、数学Ｃ」の３科目へ□ 理科は、「物理」「化学」「生物」「地学」「物理基礎、化学基礎、生物基礎、地学基礎」の５科目へ□ 共通必履修科目「歴史総合」「地理総合」「公共」「情報Ⅰ」や、「数学C」（特にベクトル）の共通テストでの扱い□ 難関国立大が採用する入試科目（がはっきりしないとカリキュラムが組めない）□ 地歴公民の負担増大（日本史と世界史の両方を学習、教科書を終わらせられるか）□ 理系の生徒にとっての地理総合、歴史総合の位置づけ

28

補足資料

トピックス 「年内入試」「教育改革」の流れ

・学力だけでは測れない適性を見極める。
・多面的・総合的な評価
・多様な生徒、学生を集め、各校の特色ある教育を促進させる。

「年内入試」の拡大

京都大学法学部「試験実施方式として後期日程を廃止し、学校推薦型選抜を実施します。」
徳島大学 生物資源産業学部生物資源産業学科
募集人員の変更（前期48→44名、学校推薦型選抜8→12名）
帯広畜産大 畜産科学課程
募集人員の変更（後期25→20名、総合型選抜の新設→5名）
東京工業大学
総合型・学校推薦型選抜で143人の「女子枠」を導入
横浜国立大学
学校推薦型選抜の理工学部化学・生命系学科化学教育プログラム・化学応用教育プログラム・バイオ教育プログラム、数物・電子情報系学科電子情報システム教育プログラムは新設（定員15名）。

学生の「早期確保」
・「少子化」が根底にあり、膨らんだ学校数、大学数、公立私立間の学費差の緩和などによる各校の生き残りが背景。
・コロナ禍での2020年度入試以降、「早く進路を決めたい」という生徒・保護者の意識により年内入試が加速した。

29

補足資料

トピックス

「東京23区内の大学入学定員規制の緩和検討」（日経ニュースより）
政府は23区内の大学定員規制を2024年度にも緩和する検討に入る。
原則禁止している23区内の学部学科新設や既存学部の定員増を、情報系に限り、期限付きでの規制緩和。
内閣官房の有識者会議が近く定員規制の緩和案を示し、政府はこれに基づいて全国知事会などと相談して判断し、政省令で決定。
既存の学部学科の定員を増やす案もある。
ITやデジタル産業が集積する23区内で情報•デジタル分野で産学連携し、成長産業への人材育成や、国際競走力を向上させることがねらい。
経営余力がある大規模私立大を想定。
増員は期間限定で、一定期間を経て元に戻す。
内閣官房によると、2022年時点で23区内に本部を置く大学数は101（全国の１割）
入学定員は2021年時点で約122,000人（全国の２割）