地域貢献型学生プロジェクト推進事業実績報告書

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新技術アイデア発想方法修得による中小企業のための人材育成・活性化プログラム
学生団体名

ＪＡＩＳＴ発明研究会

参加学生

牧野逸夫・坂田輝義・ファム
曽我部良生（北陸先端科学技術大学院大学）
ノカン・大河雅奈・小野道真・内海智至・伊藤謙・計8名

1. 地域活動の概要
知識創出方法に関する本学及び当研究会の研究成果を地域社会（能美市又は石川県）の企業に提供し，企業にとって必要な技術アイデアを効率的・効果的に多く創出する発明力向上を通しての技術開発人材育成の支援を試みた。企業に必要なアイデアとしては，企業が蓄積保有している固有技術や新商品開発に必要な技術に関するものがある。参加募集と研究成果（提案技術アイデア発想方法）内容の説明及び資料提供を順次行った。
2. 地域活動の具体的な内容
平成 23 年 8 月から 12 月まで，次の活動を行った。
①当プロジェクトへの参加企業募集②企業への提案方法の説明及び資料提供③企業への提案方法実施のための資料の提供及び説明④発明研究会内での提案方法の実施や発展化に関する研究①の参加企業募集に関して・能美機器協同組合の理事長に参加企業募集のご支援をお願いし，会員企業 43 社に対して参加募集案内書を送付して頂いた。
・発明研究会のホームページに参加企業募集用の「技術開発人材育成・活性化支援のお知らせ」を掲示した。（http://www.jaist.
ac.jp/misc/circles/inventiongen/home/ 参照）
・平成 23 年 10 月 1 日に本学で開催された JAIST フェスティバル
において，右の写真に示したように，ポスター出展し 12 人の来訪者にプログラム内容及び新技術アイデア創出方法について学生 2名が説明して募集活動を行った。
・インターネット検索で能美市内の企業について調査し，候補企業を選び企業訪問しプログラム内容について直接説明した。
②企業への提案方法の説明及び資料提供に関して6 社の企業に対して，第 1 回目の面談で，企業内での技術開発に有効と考える知識創出方法に関する 2つのテーマについてそれぞれ説明し，活用を働きかけた。説明した知識創出方法は，「別紙 1ロボコンにおけるアイデア発想」と「別紙 2NHK 高専技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」であり，提案技術アイデア発想法についての概要を説明した。これらは，企業が保有している固有技術に関するアイデアを発想するのに適している。
次の図は，提案技術アイデア発想法のモデル図である。装置の構成に着目し，時間軸上に配置される－ 15 －

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複数の装置構成に基づいて発明空間を形成し，発明空間内で関連知識習得とアイデア発想を行うことを特徴とする。発明空間は，特許システ
ムと整合性があり，大量の特許情報を利用することが可能である。
発明空間は，最新装置の構成を表す円 k1 と，最大限上位概念化して得られる原型装置の概念構成を表す円 Kn に基づいて形成される。
円 k1 は技術要素 a,b,c,d,e の組合せで構成される。円 k1 の構成を上位概念化して得られる概念構成 K1 は，概念化された要素 A,B,C,D,E の組合せで構成される。 Kｎは複数の要素 A,B,C の組合せで構成される。
空間内において，自己完結的に関連知識の習得及びアイデア発想を行う。技術的課題を発見し解決して技術アイデア NI を得る。
③企業への提案方法実施のための資料の提供及び説明に関して
第 2 回目以降の面談で，6 社の企業に対して，技術アイデア発想法の提案方法実施のための別添の資料提供及び説明を行った。提供した資料「別紙 3

特許公報有効活用による技術知識習得～既存知識から新技術アイデア発想へ～」は，ほとんど関連知識を持っていない技術者が新商品を開発する際に有効な方法を示す。
上記②及び③に関する 6 社Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆとの交流方法と内容の詳細は次のとおりで，各社をそれぞれ 2 名又は 1 名で複数回訪問し 2 又は 1 名の技術開発担当又は人材育成担当者と面談した。
Ａ）Ａ社 面談 5 回；5 回資料提供（＊面談日：9 月 17 日，10 月 14 日，11 月 4 日，11 月 17 日，12 月 15日

学生 4 人，技術開発者 1 人）・Ａ社の技術開発者と毎月面談した。Ａ社は，発展途上国等における技術に関する教育等に関するツールの開発等を行っている。先ず，提案知識創出方法に関して，「別紙 1
デア発想」と「別紙 2NHK 高専ロボコンにおけるアイ技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」についてそれぞれ説明した後，学生と技術開発者との間で質疑応答がなされた。これらの資料に記述されている内容・方法は，対象技術に関して使用者がある程度の関連知識を持っているときに有効であることが確認された。
・Ａ社の技術開発者は，「液晶プロジェクター」をテーマとして選び，面談時等において，特許情報を活用する技術アイデア発想法に関して学生に質問や確認を行い，関連知識の習得及びアイデア発想法について試行した。技術開発者は，発明空間を参照して，特許庁が提供する特許電子図書館を利用した関連特許公報の検索，特許公報の入手，公報に記述されている技術内容の理解・習得やアイデア発想の作業を行った。
・「別紙 3

特許公報有効活用による技術知識習得～既存知識から新技術アイデア発想へ～」について学生が説明し，質疑応答が行われた。この資料に記述されている内容・方法は，発明研究会が研究・まとめたもので，対象技術に関して使用者が全く関連知識を持っていないときにも有効であることが示唆されていた。技術開発者からこの方法を使用したアイデア発想法を体験したいとの希望が出され，学生4 人と技術開発者とがこの資料を参考にしてアイデア発想を試みた。対象技術は，心なし研削盤である。
心なし研削盤とは，工作物をといし車，調整車及び受け板で支えて，主としてその円筒外周面又は内面－ 16 －

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地域貢献型学生プロジェクト推進事業実績報告書を研削する研削盤であるが，学生は，最初は全員この工作機械についての関連知識を持っていなかった。
しかし，関連特許公報を分担して順次読解し知識を共有蓄積した後，各人はそれぞれ 2 つから 5 つの技術アイデアを発想した。
Ｂ）Ｂ社 面談 2 回；4 回資料提供（＊面談日：9 月 28 日，12 月 2 日

学生 2 人，人材開発担当者 1 人）

・Ｂ社を学生 2 人が訪問し，人材開発担当者と面談した。窓口の担当者から企業紹介や業務内容について，またその会社における人材育成プログラムについての説明を行って頂いた。提案知識創出方法に関して，「別紙 1ンにおけるアイデア発想」と「別紙 2NHK 高専ロボコ

技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」についてそれぞれ説明した。その後，質疑応答に入り，提案内容をご理解頂いた。経験年数が少なくまだあまり関連知識を持っていない技術者にとって，また技術知識の蓄積が少ない分野の新商品を開発する際に役立つと思われるとのご意見を頂いた。
その会社で進められている技術開発人材育成プログラムに提案技術アイデア発想プログラムを組み込むことができるかどうかについてご検討頂けることになった。
・その後，「別紙 3

特許公報有効活用による技術知識習得～既存知識から新技術アイデア発想へ～」等の資料を順次提供し参考にして頂いた。
・提案技術アイデア発想法は参考になったとの評価を頂いたが，会社で進められている技術開発人材育成プログラムに提案技術アイデア発想プログラムを組み込んで頂いたり技術者に活用して頂いたりすることはできなかった。
Ｃ）Ｃ社 面談 3 回；3 回資料提供（＊面談日：10 月 17 日，10 月 18 日，11 月 10 日

学生 2 人，人材開発担当者 2 人）
・Ｃ社を訪問し，人材開発担当者と面談した。業務内容としては，金属部品の生産販売で，自社の工場で使用する機械は自社で開発・製作されている。「別紙 1「別紙 2NHK 高専ロボコンにおけるアイデア発想」と技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」についてそれぞれ説明した。

・「別紙 3

特許公報有効活用による技術知識習得～既存知識から新技術アイデア発想へ～」等の資料を提供して参考にして頂いた。
Ｄ）Ｄ社 面談 2 回；2 回資料提供（＊面談日：10 月 21 日，12 月 14 日
・Ｄ社を訪問し，人材開発担当者と面談した。「別紙 2

学生 1 人，人材開発担当者 1 人）

技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」について説明した。開発部門の技術者にその資料を回して検討頂けることになった。
Ｅ）Ｅ社 面談 2 回；2 回資料提供（＊面談日：11 月 22 日，12 月 27 日

学生 2 人，技術開発者 1 人）

・Ｅ社を訪問し，技術開発者と面談した。顧客からの要望を受け新商品開発も行っている。「別紙 2

技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」について説明した。提案方法は，企業の固有の技術に関する場合だけでなく新商品を開発する際にも有効とのコメントを頂いた。
Ｆ）Ｆ社 面談 2 回；2 回資料提供（＊面談日：11 月 24 日，12 月 27 日
・Ｆ社を訪問し，人材開発担当者 2 人と面談した。「別紙 2

学生 1 人，人材開発担当者 2 人）

技術アイデア発想法－技術の構成に着目－」について説明した。当プロジェクトの活動期間が 12 月末までであったので，提案方法を紹介するに留まった。

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地域貢献型学生プロジェクト推進事業実績報告書④発明研究会内での提案方法の実施や発展化に関する研究に関して発明研究会のミーティングを毎週 1 回合計 20 回開催し，当初の知識創出方法を順次発展させ，その過程で作成した資料を参加企業へ提供した。「高専ロボットコンテスト」及び「特許知識・情報活用アイデア発想法」の知識創出方法で本プロジェクトの活動を開始した。研究会のミーティングでは，主として特許情報を活用する技術アイデア発想法について研究し発展させ新資料を作成し上記 6 社に提供した。特に，研究会メンバー全員が関連知識を持っていない心なし研削盤に取組み，各メンバーがアイデアを発想することにより，提案技術アイデア発想法が新商品を開発する際等技術者がほとんど関連知識を持っていない場合にも有効であることを確認した。
右の写真は，一人の研究会メンバーが他のメンバーに知識創出方法について説明している様子を示す。
3. 地域活動の評価
本学及び当研究会における研究成果を，本学の公認課外活動団体である JAIST 発明研究会が地域社会の企業に対して社会還元するための取り組み・活動を行っていることを能美市又は石川県内の 6 社の企業の方々や地域社会の一部の方々に知って頂き，新しい技術アイデア発想法を紹介することができた。
今回提案した技術アイデア発想法は，特許庁が長年にわたって蓄積し提供する膨大な特許情報を利用するアイデア発想プロセスを企業活動に役立たせて頂くことを目的とした。参加企業や訪問した企業や地域社会の一部の方々から，企業が製造販売している商品の改良や新商品や新技術の開発を行う際に，提案方法が役立ち得るとの評価を頂くことができた。
当研究会のメンバーは，全員石川県外や外国出身の学生である。地域社会の人達とは異なる背景文化や思考・活動パターンを持っているメンバーが地域社会の元気化・活性化に貢献することを希望し，企業内技術開発人材育成の支援活動に取り組んだ。石川県内の人達とは異なると思われる観点（イノベーションやグローバルな観点等）から地域貢献型学生プロジェクトに取り組んだことにより，異文化交流がもたらす新しいものや考え方を感じとって頂けたと思われる。また，企業と学生との交流により，一部の地域社会企業の商品開発等活動内容を知ることができた。
今回能美市地域の企業に提案した知識創出方法は，他の地域の新商品や新技術開発に関心のある企業においても同様に活用して頂ける内容になっている。
4. 今後，この地域活動を継続，活発にしていくために必要なもの，及び課題
今後必要なもの・提案技術アイデア発想法の内容を更に充実させること（例えば，技術アイデアや発明生産性の向上）
・企業の技術研究・開発者にとって提案方法を活用し易くなるツールの開発
・提案方法が企業の事業活動に役立つ効果をもたらすことを示す実績作り（企業は実績のない方法の使用については消極的）
課題及び対応策・提案技術アイデア発想法を知ってもらってその内容を理解してもらって企業内の技術開発人材育成プ
ログラムに繋げてもらうことの難しさを感じた。
・いろいろな機会を利用して，提案方法を地域社会において周知させる努力，活動を行う（例えば，地－ 18 －地域貢献型学生プロジェクト推進事業実績報告書

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域社会で開催される種々の展示会等へポスター出展などをして周知させる）
・地域企業等に働きかけて研究会を設立し，技術開発する際のアイデア発想方法や思考効率向上等について研究する・参加企業募集を基本的に能美市に絞ったが，対象地域を石川県内の白山市や小松市等へも拡げ，改良・改善技術や新商品開発等の技術開発に関心があり意欲のある企業を見出す
5.その他
地域の方の感想・可視化された発明空間と示されるプロセスを参照しつつ関連知識習得及びアイデア発想するので，膨大な量の情報を参照対象とする必要がない。情報探索・検索等が自己完結的で，より少ない作業でよく，思考効率向上が期待できる。
・企業の固有の技術に関する改善・改良技術の考案に加えて，企業が殆ど知識を保有していない技術に関する新商品を開発する際にも適している方法である。
・関連知識を多く持っているベテラン技術者を対象とするのではなく，新入開発者や新商品を開発する技術者に適している方法と思われる。
・提案方法では，現在装置の構成を明確化するステップは重要と思われる。
・「知識・技術アイデア発想法についての説明は御社にとって参考になりましたでしょうか？」とのアンケートに関して，「 ①大変参考になった，②少し参考になった，③どちらともいえない，④殆ど参考にならなかった，⑤全く参考にならなかった」の選択肢より，2 社から①及び②の回答を得た。
学生の感想
・地域社会の一部企業の真剣な活動に接することができ，また活動内容を知ることができた。
・プロジェクト活動に能美機器共同組合の理事長の支援を受けることができた。
・能美市内の企業に，プロジェクトの存在や活動内容を知ってもらえた。
・長年にわたって蓄積してきた特許情報・データは日本が誇り得る企業経営資源であると思われる。この資源の有効活用は，地域社会企業の発展につながると思われる。提案アイデア発想法は，特許資源有効活用方法に資することがわかった。
・特許公報の利用の仕方について学ぶことができた。
・特許公報を読解して技術内容を理解し，発表して他のメンバーに説明し質疑応答する経験を積むことができた。
・特許知識・情報を活用する提案技術アイデア発想法を知って，理解することができた。
・新アイデア発想方法の考え方をより深く理解・納得できた。
・地域貢献型学生プロジェクトを進めた際に直面したいろいろな問題への対応を行った。その結果，研究会メンバーが互いに協力して目標を達成する能力が向上した。
・特許全般に関して基礎的なことを知ることができた。
・JAIST フェスティバルではポスター展示等で実際に様々な立場の人達から質問をいただき，よりプロジェクトを良くすることができた。
・特許を実際に読み込むことで特許に関する知識が深まった。また，それに加え実際にアイデア発想できたことで提案アイデア発想法の効果が確かめられた。
・本プロジェクト開始時には，ほとんどの人にとって身近で，ある程度の関連知識を持っている自動販売機に関して，提案方法を使用すると実用的で実現性の高いアイデアを発想できることを確認していた。
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このことから，企業の固有の技術のような，技術者がある程度関連知識を持っている場合は，同様に提案技術アイデア発想法を使用するとアイデア発想が可能であると考えた。
今回のプロジェクト期間中に，地域社会の企業が開発された心なし研削盤に関して，アイデア発想を試みた。この装置に関しては，私達発明研究会メンバーは全く知識を持っていなかったが，心なし研削盤に関する特許公報や情報を読解して知識を習得し，提案方法を使うことにより，2 つから 5 つのアイデアを考え出した。このことは，企業が新商品を新たに開発するときに提案方法が役立つこと，従って，企業内において改良技術の開発に加えて新商品を開発する際にも提案方法が有効であることが示唆される。
・人材育成担当者と交流することはできたが，地域社会の企業に勤務する多くの技術者と新技術・新商品開発に関する知識や技術の創出について意見交換をする機会が少なかったのが残念である。

添付書類：
・別紙 1

NHK 高専ロボコンにおけるアイデア発想

・別紙 2

技術アイデア発想法－技術の構成に着目－

・別紙 3

特許公報有効活用による技術知識習得～既存知識から新技術アイデア発想へ～－ 20 －地域貢献型学生プロジェクト推進事業実績報告書
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