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!2013. 11

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アクセントと方言言葉が使われたりもします。ボストン方言では”r”が学生時代、私が日本語を勉強していた頃、私の先はっきりと発音されないことから、 “I parked my

生達(日本人)はかなり正確な関東地方の日本語、つcar in Harvard Yard”というフレーズが違って聞こまりは標準語で発話していました。リスニングはなえるというのは有名な話です。ぜひ確認してみたいかなか出来る方だと思っていたのですが、交換留学で大阪に来てみて、その自信は脆くも崩れ去りました。４ヶ月間、周りの人達の話す日本語をほとんど聞き取れず、 “tabehen”(食べへん)という言葉が何を意味するのかさっぱり分かりませんでした。なんと、使ったテキストまで大阪弁で書かれていたんです！そこで過ごす内にだんだんと慣れてはいきましたが、それでもやはり来日時と比べると、日本語に対する自信はかなり落ちてしまいました。
その後、東京に旅行する機会がありました。その際、まるで天啓のように感じたのです。「あれ？周りの日本人の話してることがちょっと分かる」と。
数年後、今度は秋田県に行くことになりました。
そこで私を待ち受けていたのは次なる衝撃です。私に は こ の 地 域 の 人 が 発 音 す る “ i s u ” ( いす ) と“wicked” のように、他の地域ではあまり聞かないという方には、 “Ted”や “Good Will Hunting”といった映画をおすすめしますよ。

私からのアドバイスは方言にあまりこだわらず、その存在と気楽に付き合っていくということです。
ご存知の通り、英語は世界中で話されています。唯一無二の「純粋な」標準英語も、同じく「純粋な」アメリカ英語も、そう簡単に定義出来ません。ここENGLISH NOW!には、出身の異なる５名のアメリカ人講師がいます。それぞれ地域的なアクセントを持っていますが、この５人の中だったら、内陸北

私の母はマサチューセッツの生まれで、昔はボス部の方言を持つという意味で私とJohnの発音が一トンのアクセントで話していました。しかし進学の番近いかもしれません。と言っても、言葉遣いやよために移った先のシカゴで、周りの人達にそれをからかわれたそうです。シカゴにもちょっとしたアクセントがあり、私の父はこれを話していますが、概して中西部には自分たちに訛りなどないと主張する

く使う表現なんかは違いますけど。また、 “cicada”“basil” “Oregon” “caught”といった言葉に関しては、５人の発音が一致しないこともあります。

人が多いのです。おかしいのは他の人達の話す言葉そして、これこそENGLISH NOW!が講師を交だろうと。ボストンのアクセントは「耳障り」とま代制にしている大きな理由の一つです。生徒の皆さで言われているのを聞いたこともあります。言葉がんが一つの英語に慣れすぎてしまうことがありませ変だと、間違っていると絶えず指摘してくる人達にん。

囲まれ、母は大変な苦労をしました。そして最終的に「標準的な」英語を身につけ、今ではもうボストンのアクセントで話すことが出来なくなりました。

同時に、私達講師はできるだけ中立的な英語を話すよう心掛けています。例えば全国放送のテレビでキャスターが話すような、そういった意味での「標“ishi” (いし)の区別がつきませんでした。また、さて、地域に依存する方言やアクセントは、英語準的な」英語を聞き取れるようになってもらいたい“gakkou”(がっこう)という言葉で学校と漬け物(秋学習者にとって何を意味するでしょう？ありがちなのです。私達がレッスン中に話す英語は、アメリカ

田の特産品に「いぶりがっこ」という漬け物があります)の両方を意味することにもかなり混乱し...この地で２年間を過ごしましたが、まるで言語を一から勉強し直すような気持ちでした。
色んな意味で、アメリカでも同じようなことはあります。この国はそれぞれの地域の方言であふれているんです。ひとつ代表的な例を挙げるとすれば、ボストンのアクセントになるでしょうか。これは一部アイルランドの移民に由来しており、 “ar” を“ a a ” と 発 音 し ま す。 ま た 、 “ v e r y ” の 代 わ り のAccents and Dialects
When I was a Japanese student in college, myteachers spoke with strict Kanto-area dialect. I felt I
was pretty good at listening, and was in for a rude
shock when I became an exchange student in Osaka. I
spent 4 months thinking I was actually horrible atlistening, and completely confused as to what tabehen
meant. My textbook was even in Osaka dialect!
Gradually I got better, but in general I had much lessconﬁdence than I had before arriving.
Then I took a trip to Tokyo and, like a revelation,
suddenly felt, “Oh, hey, I know what some of thesepeople are saying.”
A few years later, I ended up in Akita prefecture. That
was another shock. For two years I was in a place fullof people who pronounce isu and ishi the same, anduse gakkou to mean both school and pickles. I felt like I
had to relearn the whole language.
In many ways, the US is similar. The country is
riddled with regional dialects. One of the mostdistinctive is the Boston accent. It comes partly fromIrish immigrants and involves pronouncing the “ar”
sound as “aa”, and also has a few words that aren’t
used as much in other parts of the country, like“wicked” to mean “very.” The phrase “I parked my carin Harvard Yard” is famous because in the Bostonのは、担当講師の発音をそのまま身につけてしまうのどの地域でも100%理解されることでしょう。生ということですね。海外経験のない日本人学習者

徒の皆さんには癖がなく明瞭なアクセントと、様々が、講師の影響でまるで南アメリカ出身者のようにな英語を聞き取れる柔軟な耳を身につけてもらいた

英語を話すのを聞いたことがあります。ただ、もちいのです。そしてこれは海外等、実生活での英語にろんこれは極端な例です。もっと一般的なことを言出くわした時、絶対に役立つはずです。

うなら、地域的なアクセントは、聞き取りをする上で障害にもなり得るでしょう。例えばシカゴの人は“the”を “da”と発音することがありますが、これを知らずにいきなり聞いたらちょっと理解できません

私が昔に日本語を勉強していた時にも、こんなシステムがあったら良かったんですけどね。

Jennifer Fredよね。

accent none of the “r”s would be pronounced. If you
want to hear Boston accents, watch movies like Ted
and Good Will Hunting that are set there.
My mother was born in Massachusetts and used tohave a Boston accent. When she moved to Chicago forcollege, however, people made fun of her accent.
Chicago has its own mild accent, which my dad
speaks. However, in general people from the Midwest
like to claim that they have no accent, and it’s
everyone else that is weird. I’ve even heard the Boston
accent described as sounding “ugly.” My mother had a
hard time with people constantly pointing out weird
things she said and telling her she spoke “wrong.”
Eventually she taught herself to speak with a“standard” American accent and now can’t speak in a
Boston accent any more.
What do regional accents mean for students studying
English? Well, sometimes they will pick up the accentsof their teachers. I’ve heard Japanese speakers who
have never left the country sound like they are fromthe American South on account of their teachers. But
those are extreme cases. In more practical terms,
regional accents might be considered another barrier
to listening comprehension. You might know the word
“the” inside and out, but some Chicagoans will
sometimes say “da” instead, and you will get thrown
for a loop.

My advice is to not stress out about accents so muchand to just come to peace with their existence. There isno one “pure” American English standard, just asthere is no “pure” English standard. At English Now!
we have ﬁve different American teachers with ﬁve
different American accents. John and I are probably
the most similar, having something of an “InlandNorthern” accent, though that’s not saying that we
speak the same at all (especially vocabulary-wise).
And all of us often disagree on how to pronounce
certain words, for example, “cicada,” “basil,”“Oregon,” and “caught.”
This is one of the reasons it’s so great that English Now!
has a rotating teacher system. Our students don’t getaccustomed to only one way of speaking.
That said, we do try to teach as unaccented andstandard English as possible. We try to familiarize
students with the “standard” English one would hearon national broadcast television. The English we speak
in class would be 100% understandable to anyone
around the country. Our goal is to arm our students
with a clear and common accent and a ﬂexible ear.
This will put them in as strong a position as possible
when encountering English “in the wild.”
I wish I had had this kind of system way back when.

Jennifer Fred