医学類

College of Medicine

筑波大学

医学群
医療科学類

看護学類

College of Medical Sciences

College of Nursing

医学群は医学に関係する学問分野の教育を担当する
３つの学類（医学類・看護学類・医療科学類）で構成されます。いずれも病気の予防、診断・治療、看護を目指す医療者と医学研究者の育成を目的としています。
医療と医学研究は、個人や社会にとって最善の治療や解決策となるものを探り続けねばなりません。医学群の教育方針は、様々な問題に多様な考え方で適切に対応できるように、「自分で問題を考えて、解決する力と方法を身に付けていく」ことに力点を置いています。
医学類では６年間、看護学類、医療科学類では４年間、一般教育から専門分野まで幅広い学問分野にわたって、一貫教育を行います。
筑波大学医学群
2025

1Medicine
医学類

新しい医学教育

最近の医学のめざましい進歩と医療へのニーズの変化に伴い、医学生が学習すべきものが変わってきました。たとえ最新の知識を詰め込んで卒業したとしても、そのままでは日進月歩の医学と医療の世界では取り残されてしまいます。未知の問題を解決する能力を獲得し、かつ卒業後も自己学習・自己啓発を続ける能力を養うことに教育の重点を置いています。

更に、医師には医学知識のみではなく、患者さんの気持ちに配慮して良好な関係を築ける

豊かな人間性が求められています。医学類では、知識・技能・態度教育のバランスを重視してカリキュラムを組んでいます。

優れた医療技術のみならず、しっかりしたコミュニケーション能力に裏打ちされた全人的対応のできるグローバルスタンダードにのっとった“良き医療者”、さらに世界レベルの研究者を養成することをコンピテンシーに掲げています。
■カリキュラム概要

筑波大学は開学以来、様々な学問分野の講義・実習を組み合わせた「統合カリキュラム」を取り入れ、先進的な独自の６年間一貫のカリキュラムを誇ってきました。様々な医学・医療の現場を体験し、問題点を自ら考え分析し解決する能力を養うため、１〜３年次は、少人数グループで課題を討論する問題解決型 (PBL：Problem Based Learning) テュートリアルなどの能動的な学習方式を主体として、４〜５年次には、医療チームの一員 “Student Doctor”

として長期間の臨床実習を行います。６年次には大学内外の施設（海外も含む）において、自分の興味のある分野の実習を行い、自分のキャリアを考えながら学んでいくプログラムとなっています。
共用試験
CBT+OSCE

医学類カリキュラム
1 年次

2 年次

3 年次

4 年次

卒業試験

共用試験

・臨床実習終了 ・総括試験
・Post-CC OSCE ・総合試験

CBT+OSCE

OSCE

5 年次

6 年次

研究者養成コース
1 年次

2 年次

3 年次

研究室
実習
総括講義

（基礎医学） 導入した、臓器別・症候別
統合カリキュラム

共通科目
関連科目
基礎科目

臨床実習
（クリニカル・クラークシップ）

総括講義・試験

2

自由選択
実習

研究室実習

臨床実習
（クリニカル・クラークシップ）

共通科目
関連科目
基礎科目

6 年次※

医療概論
テュートリアル方式をテュートリアル方式を（基礎医学） 導入した、臓器別・症候別
統合カリキュラム

5 年次

試験

大学院（３〜）４年間

医療概論

4 年次

卒業試験 医師国家

OSCE・臨床実習終了 ・総括試験
・Post-CC OSCE ・総合試験

研究室演習※6 年次：月額５万円奨学金

● 医学類／教育❶医学の基礎（１〜３年次）

医学類

生命科学やヒトの構造と機能の基礎、ヒトの正常と病態について学びます。学習形式は「問題解決型テュートリアル」を中心としており、シナリオ（患者さんのストーリー）を用いて、ナビゲーター役の教員のアドバイスを受けながら、少人数グループでの討議を行います。小グループ討論の前後には、学習の鍵となる講義・実習もなされます。具体的には、１年次「生化学」「組織学」「分子細胞生物学」など基礎医学中心のコース、２〜３年次
「消化系」

「循環系」
など臨床医学を中心とするコース、「医療と環境」など社会医学を中心とするコースなどから構成され、これら全てが基礎・臨床・社会医学の分野が統合されて組まれています。１年次から臨床技能教育が始まります。
医療面接の技法を学ぶために、コミュニケーション技法の実習があります。基本的臨床技能の習得のために、教育用シミュレーターなどを用意した臨床技能実習室 ( スキルスラボ ) を活用できます。また、一般教養科目は自由に選択できます。

臨床実習に進む直前に全国共通の共用試験があります。知識を問う CBT(Computer-Based Testing) と技能・態度を問う客観的臨床能力試験（OSCE：Objective Structured Clinical Examination）からなります。これらを受けて、臨床実習前の学習が十分かどうか確認します。この試験は、臨床実習に進むために重要な関所となります。

❷診療参加型臨床実習（クリニカル・クラークシップ）（４〜 6 年次）

４年次春学期の臨床実習前の演習（診察法・診療録の書き方など）において診療チームの一員として臨床実習に参加できるようになるために必要な知識や技術について学習し、秋から 6 年春までの１年半をかけて臨床実習を行います。学生は診療チームの一員として、患者さんを受け持ち、実際の診療を通して、医療面接、診察法、基本的な手技、医師としての適切な態度などを確実に身につけます。更に、単に「病気」を学ぶのではなく、患者さんの思い、悩みを含めて問題をとらえ、他の医療スタッフと協力しあいながら、問題を多面的に解決する能力を身につけます。５年次後半では、長期の院外実習があり、地域の病院・診療所などにおいて大学病院とは異なる住民に近い医療現場で学ぶことができます。

❸自由選択実習（6 年次）

各自の希望により、大学内外の施設（病院、クリニックなど）、

海外の病院実習、研究室など完全な選択制で実習を行うことができます。将来の進路を決定する手がかりになる貴重な機会となっています。

❹医療概論（１〜 6 年次）

医師に求められる臨床能力について、医療倫理、チーム医療、

ヘルスプロモーション、医師患者関係などの臓器別・症候別の枠組

白衣授与式

みでは修得が難しい領域について体系的に学ぶことを目的として、
１〜 6 年次を通じて設置されています。入学直後の時期に行われる外来患者さんの付き添い実習の他、２年次の「在宅ケアコース」、３年次の「地域における健康教育」など、この多くが「体験型」のプログラムとなっていることが特徴です。

❺研究室演習・医学研究者養成コース「新医学専攻」（選択）

放課後や長期休暇を活用して、興味のある分野の研究室で教員のアドバイスを受けながら、学生時代から最先端の医学研究を行うことができます。その延長で５年次後半・６年次に医学研究者養成

個人防護具着脱実習

コースである「新医学専攻」を選択して、将来へつなげる道が用意されています。

■充実した教育設備

学生の自主的な学習を促すために、医学図書館は夜も開かれている

他、全てのセミナー室にはネット環境が整備されており、e-learning
システムを活用して学生が必要な時に、病理組織標本などにアクセスして自習できます。またスキルスラボには、身体診察や救急蘇生を練習するためのモデルが多数整備されています。

体験から学ぶ 〜高齢者・妊婦体験

筑波大学医学群2025

3卒業後の進路
取得資格

医学類の学生は、卒業時に学士（医学）の学位と医師国家試験の受験資格を得ます。医師国家試験を２月に受験、３月末に合格発表となり、４月から研修医として働くことになります。筑
波大学医 学 類 は 例 年 医 師 国 家
試 験 の 合格率が最も高い大学のひとつとして知られており、開学以来一貫して全国的に高く評価されています。２年間の卒後臨
床研修は臨床医として働くために必修となっており、医師臨床研修マッチング協議会のマッチング制度を利用して研修病院を決定します。その後は、多くの場合は専門領域の研修を続け、各種専門医資格の取得や、大学院に入って博士（医学）の学位取得を目指して日々研鑽を積んでいきます。筑波大学の医学類の卒業生の中で、筑波大学大学院に進学して博士（医学）の学位を取得する人はおよそ３割です。臨床医として働くのには学位の取得は必ずしも重要ではありません

が、医師として働くとともに教育に携わったり、研究を行ったり、一人の医学研究者や科学者として高度な思考を深めていくために学位取得は必ず役に立ちます。

臨床医

卒業生の多くは、本学附属病院をはじめ全国の研修病院で研修を受け、臨床医としての道を歩みます。本学附属病院では、研修医マッチングにおいて全国有数の研修医が集まる施設になっています。

当院では、本学教員が地域医療の第一線で指導に当たる地域医療教育センター・ステーション制度を活用し、附属病院・市中病院の双方のメリットを取り入れた先進的なプログラムのもとで充実した研修を受けられるように整備されています。2018 年

度から始まった新しい専門医制度にも十分対応しており、質の高い研修プログラムの下でそれぞれの領域の専門医を取得して、キャリアを重ねていくことができます。

4

● 医学類／卒業後の進路

研究者

医学類

基礎医学・臨床医学・社会医学それぞれの最先端の研究をめざす卒業生は、卒業直後あるいは臨床研修後に大学院に進学するのが一般的です。筑波大学大学

院博士課程 人間総合科学学術院 人間総合科学研究群(http://www.chs.tsukuba.ac.jp/) では、恵まれた環境で自ら研究を行うことにより、専門知識と高度な研究技術を習得することができます。

また、総合大学の特徴を活かし、神経科学やスポーツ

医学などの広い範囲にわたる研究が可能です。医療はいまだ不完全であり、新たな医療技術の確立を究極の目的とした医学研究は、現在病める患者の診療にあたる臨床医学とともに医学の重要な一分野となっています。大学院での研究は、医学の進歩をリードする先進的なもので、国際的に高い評価を受けている研究がた

くさんあります。博士課程を修了し論文審査に合格す
ると博士（医学）の学位を得ることができます。

行政官

医療・保健・福祉に携わる行政官として、厚生労働省や都道府県の保健福祉部などに進む卒業生が増えています。国内のみならず WHO などの国際行政官として活躍している卒業生や、国際医療協力の第一線で貢献している卒業生もいます。

教育者

卒業生のうち、2021年現在約230名の卒業生が母校

妊婦検診（ユニセフ東京事務所代表 平林国彦氏（5 回生）を通じ、
ユニセフインド事務所より提供）の教員として在籍し、後進の指導に当たっています。

医学群の独創的なカリキュラムで学んだ経験を活かし、優れた医師の養成のために大きな役割を果たしています。
また、筑波大学のみならず、国内外の大学の教員になっている卒業生も多く、各方面から高い評価を受けています。

母校での授業

筑波大学外科医による手術デモに見入るチョーライ病院レジデント
筑波大学医学群
2025

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在校生・卒業生からのメッセージ
みなさんこんにちは。医学類 3 年の結城舞と申します。２年間、筑波大学医学群医学類に所属して生活する中で感じた魅力をお伝えできればと思います。
医学類の１年生では、自分の専攻以外の科目を履修する必要があります。筑波大学は総合大学で、様々な内容の専門的な授業が開設されているため、幅広い選択肢から興味を持つ授業を選択して受講することができます。幅広い教養を身につける良いチャンスです。
１年生の秋以降からは医学の基礎が始まります。講義形式の授業だけでなく、PBL チュートリアル教育を受けることができます。シナリオの中の問題点や疑問点を挙げる作業を通して、講義形式の授業の理解

結城

舞さん

3 年生
東京都立
南多摩中等教育学校出身

度を確かめることができます。
また、１年生から研究に触れることのできる、研究室演習という制度があります。最先端の研究に触れその手法を学んだり、さらには自分の手で実験を行ったり、論文を執筆したりすることができます。研究室に所属することで自分と近い興味を持つ人々と出会えるのも、利点の１つです。
医学類の２年生では、解剖実習を行います。４、５人のグループでご献体を先生として学びます。解剖
実習期間は非常に忙しく、身体的にも精神的にも厳しい期間でした。しかし、この経験を通して、人体への理解が非常に深まっただけでなく、人間の死について深く考えさせられ、自身の成長を感じました。
大学生活は勉強ばかりではありません。サークルや部活に所属する人が多いです。筑波大学は一つのキャンパスに全ての学部が集まっているため、医学系の団体だけでなく全学の団体に所属しても活動しやすい環境となっています。医学系部活の中には、全学の団体とともに活動を行っているところもあります。
つくばは自然に溢れ、大学生も多く、過ごしやすい場所です。筑波大学だからこそできる、充実した大学生活を送っていただけると思います。みなさんとお会いできることを楽しみにしております。

みなさん、こんにちは、筑波大学医学類 5 年の三瓶直人です。このような機会をいただきありがとうございます。筑波大学の紹介をします。まず、筑波大学は総合大学です。医学に限らず、ほかの学類のさまざまな講義を選択して受講することが可能です。自分の専攻ではなくてもいろいろな学類の興味深い講義を受講でき、知的好奇心が満たされると思います。また、蔵書数が多く、充実した学習スペースも兼ね備えた図書館がありますので、いろいろな分野の本を読んだり、学習を進めたりすることができます。
また、医学類では、講義形式の授業だけではなく、TBL、チュートリアルなどがあります。TBL やチュー
トリアルでは、症例シナリオに基づいて勉強を進めます。知識を単に教わるだけではなく、問題を軸と三瓶 直人さん

５年生
私立開智高等学校出身

して学生主体で学習を進めていきます。問題を基盤として学習するということを意識しながら勉強していけば、主体的に勉強する習慣が身につくはずです。そのほか、自由選択単位の研究室演習では、研究室に所属し、研究に参加することも可能です。実際に自分で手を動かして実験することで、教科書からは得ることができない深い学びを得ることができます。私も２年生の後半から３年生まで研究室の演習に参加していました。
また、筑波大学は部活動やサークル活動も盛んです。運動系、文化系どちらの活動も盛んですので、きっと自分にあった活動をする場所が見つかると思います。私は、４年生になって音楽系のサークルに入ったことで、さらに充実した大学生活を送っています。
また、筑波大学周辺には商業施設や飲食店も多くあり、とても生活しやすいです。そして、つくばは便利な生活を送れる環境のなかに、豊かな自然もあります。都市と自然が調和しているところがつくばの大きな魅力だと感じます。充実した学びと生活を送ることができる筑波大学でみなさんとお会いできる
日を楽しみにしています。

6

● 医学類／在校生・卒業生からのメッセージ医学類 6 年の小椋萌です。茨城県出身で、地元の公立小・中学校、高校を卒業し、筑波大学医学類に地域枠

医学類

推薦で入学しました。筑波大学の特徴は、総合大学であること、研究が盛んで学際的なコラボレーションもある
こと、留学生が多く海外志向が強いことなど多岐に渡ります。今回は私の実体験に基づいて、筑波大学医学類の良いところをお伝えします。

最初に医学を志したとき、筑波大学に入学したとき、私は迷っていました。進学先を医学に選ぶと、その理由を問われることが多いですが、私は親類に医師もいないし大きな病気で病院にかかったこともありません。

私にとって医師は憧れではありましたが、それを目指す理由を見つけきることができていなかったのです。でも、筑波大学で学び始めて 6 年目の今、それを明確にすることができました。

そのうちの１つが地域医療で地元の健康を支えたいという思いです。筑波大学医学類では、およそ 21 ヶ月

小椋

萌さん

６年生
茨城県立
土浦第一高等学校出身にも及ぶ臨床実習の間に茨城県内を中心とした多様な地域の医療機関を訪れ、その実際を学ぶことができます。
実際にその土地に暮らす人と関わり、その幸せを叶えるために奮闘する医師の背中を見て、私もこれを自分の使命としたいと感じるようになりました。

また、多くの友人との出会いも医学を学ぶ理由を与えてくれました。医学類の仲間はもちろん、筑波大学は総合大学であり、授業や課外活動を通して他の専攻を持つ学生とも容易に関わることができます。その中で、多様な価値観や得意分野をもつ人々が助け合って生きていると体感することができました。自分は医療で懸命に生きているその人たちを支えていきたいと思いました。そしてさらにそれは私自身の生きる意味にもなると感じています。

筑波大学での６年間は、今後の人生の歩き方の道標を与えてくれました。卒業まで残り時間が少なくなった今、医学を志し、その学び舎を筑波大学に選んでよかったと、心から思っています。そして、多くの人が全国から集い学ぶこの筑波大学は、誰もがそう思える可能性を秘めていると確信しています。ぜひ筑波大学で、自分なりの道標を探してみてください。

筑波大学附属病院の小児内科の奥脇一と申します。つくばエクスプレスが開通したのをきっかけに、地元の千葉県柏市から近い大学ということで筑波大学を目指し、医学類に入学しました。大学生活は医学の勉強だけでな

く、バレーボールに打ち込んだ 6 年間で、充実した学生生活を送ることができました。同級生だけでなく、先輩・後輩たちとのつながりは卒業してからも続いており、今でもかけがえのないものと感じています。

医師としての専門を小児科に決めたのは学生実習での経験からでした。学生実習で小児科をまわったときに、入院している子供達が病院で学校の宿題をするといったような日常生活を垣間見る瞬間がありました。そして、そんな子供達に寄り添う医療をしている小児科の先生たちの姿を見て、病気だけでなく患者さんと向き合うことの大切さを学び、小児科医への道を選びました。筑波大学附属病院小児科での後期研修では、臨床だけでなく、海外学会でのポスター発表、アメリカの PICU への見学などといった、幅広い視野を持たせていただけた素晴らし

奥脇

一さん

2013年度卒業
筑波大学附属病院
小児内科

い研修でした。小児科医となって診療していく中で、重症な病気の治療を集中治療室で受ける子供たちを診療する経験をきっかけに、子供の集中治療を専門にしたいと思い、国内有数の小児病院へ研修に行き、2022 年からは、筑波大学附属病院の小児集中治療チームの立ち上げメンバーの一員として、茨城県の重症な子供たちの診療に尽力しています。

つくばは様々な分野の学生、国内外から集まる研究者の人たちも多く住んでおり、多様性のある魅力的な街です。そこにある筑波大学には自分のやりたいことに打ち込むことができる素晴らしい環境があります。今の自分があるのは、筑波大学での様々な方との出会いがあったからだと感じています。多くのことを学び、経験できる筑波大学へぜひお待ちしています。

筑波大学医学医療系救急・集中治療医学教授を務めております井上貴昭と申します。自身は生まれも育ちも関西人であり、田舎の兵庫県立加古川東高出身であるため、入学試験まで大阪より東に出たことがない典型的地方出身者でした。行くことは叶わなかったのですが、高校 2 年時に開催されたつくば万博に憧れ、恋い焦がれて筑波大学に入学しました。学生時代は、初めて触れる医学の勉強の面白さと大変さを痛感しつつ、6 年間どっぷ

り準硬式野球部員として、諸先輩や同僚、後輩に大変恵まれた学生生活を送りました。今振り返っても、勉強にも、運動にも、これほど恵まれた環境はない大学であったと大変感謝しています。

自分は、卒後は医師として究極の診断力、手技力、決断力を養える領域としての救急医学に魅せられ、その道を極めるため、つくばを離れて国内有数の救急医学講座に入局しました。主要関連施設勤務、海外留学等を経て、救急医としての腕を磨き、2016 年より母校の救急・集中治療部門の責任者として再び筑波大学に戻る機会を得ました。

井上 貴昭さん1993年度卒業
筑波大学医学医療系教授（救急・集中治療医学）

現在は、自身が様々な施設で学んだ第一線の技を後輩に伝えるべく、学内の救急・集中治療体制の大幅な変革を実施しています。日本救急医学会指導医施設の認可、全国 42 番目、茨城県内では初の高度救命救急センターの認可、防災ヘリを用いたピックアップ型ドクターヘリ体制の構築、など県内のみならず、国内外からも注目を集める第一線の救急・集中治療施設として、当院は年々その存在意義が高まってきています。2016 年より将来の救急医を目指す若手専攻医 21 名に恵まれ、徐々に県内に救急医が増えてきました。2020 年の新型コロナウィ

ルス感染拡大の際には、ダイヤモンドプリンセス号の乗客救出・搬送のための DMAT チーム現場派遣を皮切りに、病院が一丸となって人工呼吸管理や ECMO 管理を要する県内の最重症例の応需に数多く対応しました。一方で感染者から院内感染をきたした医療スタッフはゼロの状況を維持しています。

このように、筑波大学には大きな夢と、可能性と、それを可能にできる多くの人材が揃っています。医師としての素養を磨くための教育体制、人的資源、国際性、どれをとっても他にひけを取らない国内有数の大学です。
是非本学の門戸を叩いていただき、医師として求められる、臨床、教育、研究、社会貢献のいずれにおいても力を発揮できる素晴らしい医師になって欲しいと願います。

筑波大学医学群
2025

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Nursing
看護学類

教育理念

科学性と共感性を基盤とした看護学の専門能力を身に付け、保健、医療、福祉、教育、心理など多職種チームの一員として人々の健康生活の向上や改善を図り、
広く人類のウェルビーイングに貢献できる人材を育成します。また、教育者、研究者、管理者としてそれぞれの専門分野で指導的役割を担い、国内はもとより世界で活躍できる人材の育成を目指します。

教育目標

４年間を通して一般的な科目（基礎科目）、専門的な教育科目（専門基礎科目、専門科目）が以下の教育目標を基盤として構成されています。筑波大学の特長のひとつとして他学類あるいは他学群の授業を受けることができます。
１ . 基本的人権を擁護し、受容・共感できる豊かな人間性を養います。
２ . 高い倫理観に基づいた行動ができる能力を養います。
３ . 看護専門職に必要な知識・技術を習得し、適切な判断で看護活動が展開できる能力を養います。
４ . 人々の健康生活を援助し、QOL の向上に貢献できる能力を養います。
５ . 社会情勢の変化や科学技術の進歩に適応し、新たな看護を展開できる能力を養います。
６ . 保健医療福祉などの関連領域の人々と協働し、リーダーシップを発揮できる能力を養います。
７．研究的素養を育みつつ、生涯にわたって学習を継続できる能力を養います。
８ . 国際的な志向を有し、グローバル水準に対応できる能力を養います。

8

● 看護学類／教育

看護学とは

看護学類

看護学とは人が生まれてから死を迎えるまでに直面する健康のあらゆるレベルの問題を人々が解決しようとするプロセスを支援する学問です。つまり看護は、病気や障害の治療過程に関わるだけでなく、身体的、精神的、社会・文化的に健康でその人らしい生活が営めるよう地域や家族を含めた、病気の予防・健康の維持・増進に働きかけます。そして看護の対象となる人間のからだの構造・機能や疾病の学修のみならず、人々の生活環境や文化的背景、人間の発達に伴った社会・心理学的変化などの理解を通して、豊かな人
間性を育む学問ともいえます。人々に看護を提供するための専門技術は、こうした幅広い人間理解と科学的な理論を基盤とした看護学のさまざまな演習や実習を有機的に取り入れながら習得していきます。

学ぶことは看護学のカリキュラムは「人間」、「健康」、「環境」そして「看護」の４つの柱によって構成されています。
看護学類では「人間」の生の営みにおける看護の役割を理解しやすいように「環境」を「生活」という概念で捉え直し、看護学の主体性を明確にしつつ、視野の拡大と専門性を深めるために医学、心理学、社会学などとの連携を図ったカリキュラムで学びます。専門基礎科目では「心と行動の科学」「人間と生命科学」「生活支援科学」を３本柱として、人間の多様性と幅広い価値観などについて学びます。
専門科目は「臨床看護実践」「生涯発達看護」「地域看護実践」から構成されています。「臨床看護実践」では看護の基本となる看護技術を習得するとともに、臨床看護に必要な理論と専門的な技術について学修します。
「生涯発達看護」では、小児を対象にした看護、女性の全般的な健康について学ぶウィメンズヘルス看護、
高齢者の特性に応じた看護の理論及び専門的な技術を学び、「地域看護実践」では広く公衆衛生の観点から、精神看護学、地域や在宅における看護に関する理論と実践について学修します。その他、グローバルな視点の育成を目指した国際看護学、医学類・医療科学類等・他大学で医療を学ぶ学生たちとともにチーム医療について学習する科目など、看護の教育者、研究者、管理者等を目指す学生のために、看護学類では多彩な教育内容を取り入れています。また、保健師及び養護教諭に関する選択科目も開設しております。
主な授業科目 ［2024年度入学生カリキュラム（大学案内と一部異なります）］
1 年生

2 年生

基礎科目

総合科目（学士基盤科目）
体育実技
英語
哲学通論

総合科目（ファーストイヤーセミナー、学問への誘い）情報リテラシー、データサイエンス

国語Ⅰ

：基礎科目

：看護師授業科目：専門基礎科目：保健師選択科目：専門科目：養護教諭選択科目

保健師
選 択

養護教諭
選 択
養護教諭課題演習
教職実践演習
養護実習

教育心理学
道徳教育
総合的な学習の時間の指導法
特別活動の理論と実践

公衆衛生看護活動論

看護師

公衆衛生看護学応用論
公衆衛生看護管理論

選択科目

現代教育と教育理念
教育史概論
教職論
教育社会学概論
教育の法と制度
学校経営概説

基本看護技術基本看護技術演習
フィジカルアセスメント
看護過程
看護技術実習看護過程実習職域における保健活動
臨床看護学概論
精神看護方法論
ウィメンズヘルス看護学概論
子どもの発達支援学概論
高齢者看護方法論
高齢者看護学実習
家族病理とメンタルヘルス
国際看護学
看護学探究概説

応用看護学演習Ⅱ（IBT）
医療チーム連携演習
応用看護学実習

公衆衛生看護学実習
公衆衛生看護活動方法論

専門科目

基礎看護学概論
看護生命倫理公衆衛生看護学概論
精神看護学概論
高齢者看護学概論
生涯発達と家族支援

人間関係論
心の健康と相談活動
行動科学
コミュニティ・エンパワメント論
人体の代謝と栄養
臨床薬理学
機能形態学演習
遺伝と健康
微生物学
保健統計学
疫学・疾病の治療と看護Ⅰ・Ⅱ
障害理解・老化と健康
子どもの健康と障害

臨床看護方法論
臨床看護学実習（クリティカルケア）
臨床看護学実習（セルフケア）
精神看護学実習
ウィメンズヘルス看護学方法論
ウィメンズヘルス看護学実習
子どもの発達支援方法論
子どもの発達支援実習（保育所・施設ふれあい実習）
子どもの発達支援実習（病院実習）
地域・在宅看護論
地域・在宅看護方法論
地域・在宅看護論実習
ヘルスプロモーションと看護
看護マネジメント
災害看護学
応用看護学演習Ⅰ（OSCE）
研究方法概論ヘルスプロモーション実習Ⅰ
ヘルスプロモーション実習Ⅱ

4 年生

看護学探究演習

専門基礎科目人体機能学
人体構造学
医療生命科学とテクノロジー
日本国憲法

3 年生
看護専門英語保健医療福祉行政論Ⅰ、Ⅱ
国際保健学
医療経済学または環境保健特別支援教育教育課程編成論
教育の方法と技術
生徒指導
教育相談
養護概説

注）保健師コースおよび養護教諭コースは選択（選抜）制です。
筑波大学医学群2025

9卒業後の進路
看護師

看護師の役割は、健康上の問題から引き起こされる、人々の身体的、心理的な苦痛を軽減し、問題を抱えた人自らが、その問題を解決できるように支援することです。また、看護師は、医療の高度化に順応し、常に研究心を持ちつづけ
る、科学的看護の実践者でなければなりません。

そのような看護師を育成するために、本学類では、総合大学の特性を生かし、看護学を中心にしながら、医学、心理学、社会学等との連携を図っています。また、実践能力の向上をめざして、臨地実習のほかに、臨床実技試験（OSCE）
や、医学生や医療・福祉の学生たちとともにチーム医療を学ぶケア・コロキウムといった、他大学でもまだ例の少ない先駆的な教育を実施しています。

本学類の学生は、卒業時に学士（看護学）の学位が与えられます。卒業後は、取得予定の国家資格を生かし、高度な医療を提供できる総合病院など、全国各地の医療機関で、看護師として勤務することが
可能です。

保健師
［保健師とは］地域には、乳児から高齢者まで、そして、健康な人から病気になってしまった方まであらゆる人々が生活しています。その方々の健康を守り、病気にならないように予防し、病気になっても早く回復できるように、そして、生きがいをもって健康的な生活ができるように、さまざまな支援活動を、公的な立場から行っている医療専門職が保健師です。

保健師の多くは、現在、市町村の保健センターや保健所において活動しております。また企業そして福祉施設でも活躍しています。（保健師コースは選択（選抜）制で人数制限があります。）［保健師の活動］❶地域の状況をアセスメントし、地域の健康問題を診断し地域の健康ニーズを把握します。
❷地域の人々の健康ニーズに応じた、さまざまな保健事業サービスを企画、展開します。

❸公衆衛生の拠点である保健所においては、地域の健康を守る広域的、専門的、技術的な活動を行っています。

❹地域の人々に身近な自治体である市町村においては、健康診査、健康相談、健康教室、家庭訪問などを行い、人々の健康を守る活動を行っています。

❺保健、医療、福祉等のさまざまな方々と連携し、地域の人々の健康を守るシステムづくりに関して活動しています。

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● 看護学類／卒業後の進路

資格の取得状況と卒業後の進路
資格取得状況（新卒者）
令和 4 年度

令和 5 年度

国家資格等

受験者

合格者

合格率

受験者

合格者

合格率

看護師免許

62 名

62 名

100%

65 名

65 名

100%

保健師免許

18 名

18 名

100%

19 名

19 名

100%

6名

看護学類

養護教諭一種免許

4名* 2012 年度入学者から看護学類での助産師教育は終了し、大学院で行っています。

進路状況
令和 4 年度

令和 5 年度

病院等（看護師）

45 名

51 名

都道府県、市町村等（保健師）

8名

9名

養護教諭

1名

2名

進学（大学院等）

14 名

10 名

その他

6名

5名

合

74 名

77 名

計

養護教諭

養護教諭とは、学校で子どもの心身の保健管理・保健教育を担当する教員です。看護学と教育学の専門知識を兼ね備えた教員です。主に保健室に常駐し、けがや病気の応急処置、健康診断と保健指導、さまざまな問題や悩みをもつ子どもの健康相談、学校保健委員会のような委員会活動などを行っています。
看護学類では、養護教諭一種免許状の取得に必要な看護学、教育学、心理学、医学などの科目が開講され、広い視野から学校保健・学校看護について学修しています。４年次の養護実習では実践を通じて知識・技術を深めていきます。卒業後の進路には、大学院への進学や養護教諭としての就職などがあります。本学では将来指導的立場に立つための養護教諭専修免許状が取得できる大学院が設置されています。公立学校の養護教諭として就職する場合は、都道府県や市が行う教員採用試験に合格して採用されます。（養護教諭コースは選択（選抜）制で人数の制限があります。）

大学院への進学

平成 19 年 4 月、人間総合科学研究科に看護科学専攻が設置され、令和 2 年 4 月、改組再編により人間総合科学学術院人間総合科学研究群看護科学学位プログラム〔博士前期（修士課程）〕〔 博士後期（博士課程）〕が開設されました。看護を通して人々の幸福を実現し、社会の改善向上を図り、文化の発展に寄与することを基本理念に、21 世紀のわが国における看護領域の最先端の研究や高度医療に精通した、保健・福祉の変化に柔軟に対応できる人材を育成してゆきます。大学院に進学することで、看護の教育者・研究者を目指すことが可能です。

筑波大学医学群
2025

11在校生・卒業生からのメッセージ

山方 実有紀さん

3 年生
福岡県立小倉高等学校出身

越智 向日葵さん
看護学専攻 4 年生
愛媛県立
今治西高等学校出身

佐々木 茜さん2023年度卒業
筑波大学附属病院
整形外科

12

私は総合学域群というところから 2 年次に看護学類に移行してきました。筑波大学では、他大学同様、各学類の入試を受験する一般選抜と、総合学域群に入学し、一年間自分の進路を考えて 2 年次から希望の学類に進学する総合選抜があります。このような制度を導入している大学は稀で、一年間さまざまな学類の授業を履修しながら自分の興味・関心や将来について熟考できる環境があるのは筑波大学の魅力だと思います。総合学域群の学生でなくとも、他学類の授業を履修することができ、幅広い知識や視野を得ることができます。私は、看護や医学の科目以外に、社会学などの文系の科目を履修しました。大学での学習はどうしても自身の専門に偏りがちですが、自分の興味のあることについて学ぶことができ、教養を身につけることができたのはとても良い経験になったと思っています。
看護学類の魅力は、臨床現場だけでなく、看護学の研究者として活躍する姿を想像しやすい点だと思っています。おそらく、看護学類を目指すみなさんの多くは、病院で働く看護師になりたいと考えている方が多いと思います。私も看護学類に移行すると決めた時は、臨床現場でどう活躍したいかばかり考えていました。看護学類の先生方は、看護学の研究者としても活躍されており、実際にどのような研究をしているのかを授業を通して知りました。それから看護学の研究者という将来についても考えるようになりました。自分のイメージ以上に、看護学を学ぶことでできることが幅広いということを、看護学
類に来ると感じることができると思います。
このメッセージを見て、筑波大学や看護学類の魅力が伝わり、筑波大学を目指すきっかけや勉強のモ
チベーションになれていたら嬉しいです。頑張った先には明るく広い未来が待っています。みなさまのご入学を心よりお待ちしております。

みなさんこんにちは。筑波大学で看護を学ぶ魅力について、私の学生生活を振り返りながら、お伝えいたします。私は、多様な学びが可能である点に魅せられ、筑波大学看護学類を志望しました。
総合大学である筑波大学は、国を超えて学生が集まり、学群を超えて共に学べる環境が整っています。
私も、入学当初から他学類の講義を受け、留学生と交流し、自身の世界が広がる感覚を味わってきました。
また、看護学類の講義は、グループワークが多く設けられていることが特徴です。精深な学識に富む先生
方より研究から得られた最新の知見を教わり、それらの知識を踏まえて、学生間で話し合い、主体的に課題に取り組みます。高い志を持つ仲間との自由闊達な議論には、刺激を受ける毎日で、多角的視点や創造性を養う貴重な経験となっています。こうして、価値観の多様性に理解を示す姿勢、答えのない課題に対して考え続ける力を身につけることができる点は、筑波大学で看護を学ぶ最大の魅力であると思います。
加えて、看護学類の先生方は、私たちの可能性を信じ、主体的な学びを支えてくださいます。常に、私たちの声に親身に耳を傾け、尊重してくださるとともに、うまくいかない経験をしたときには、そっと手を差し伸べ導いてくださいます。興味のあることに何度でも挑戦できる、これは、学生の最大の特権です。寛容性の高い先生方のもとで、伸び伸びと挑戦していくことができる環境は、非常に恵まれていると感じます。私自身、研究活動に参加したり、地域の子どもたちに保健教育を行ったりと、学業においても課外活動においても、やってみたい！と気持ちの高まる方へいつも進んでいます。こうした一つひとつの経験は、自分の興味のあることや将来やりたいこと等、自分を深く知る機会にもなってい
ると感じます。どのような看護職を目指したいか、自分のキャリアを考えるヒントが、大学生活の勇気ある一歩に隠れているはずです。
毎日、大学の自然あふれる通学路から、爽やかな 1 日が始まります。みなさんが、広大なキャンパスの中で心穏やかに多様な学びを経験し、在りたい自分を見つけ、大きくしなやかに成長していけることを心から願っています。ご入学をお待ちしております。

私はスポーツや健康の分野に興味があり、スポーツ医学に力を入れているという点を魅力に感じて筑波大学に進学しました。部活動の競技レベルが高く、学内にクリニックがあるなどサポート体制も充実しています。学生がトレーナーとして研修・活動するための制度や、学類を超えて自由に授業を履修できることなど、興味・関心を追求し知識や技術を身に付けていける環境が整っており、たくさんの出会
いと学びがありました。
大学受験の際は自分が本当に進みたい道なのか自信が持てず、専門職を目指す学類に入ることを不安に感じていました。同じような心境の方もいらっしゃるのではないかと思います。私は、そんな方にこそ筑波大学をお勧めしたいです。総合大学であり、日本中、世界中から集まる多様なバックグラウンドをもった仲間がたくさんいます。それぞれが高い志を持って幅広い分野で力を発揮しており、日々新鮮な刺激を受けました。看護学類の授業では、専門職として働くために必要なスキルだけでなく、より多角的な視点から看護・医療全体の発展に寄与するための学びを得ました。実際の現場で働く方や、企業や病院と連携して研究に取り組む先生、国内外を飛び回っている先生、道を切り拓いていく方々の講義を受け、多くの学生がそのような人材になることを志しています。グローバルな視野を持つこと、職種にとらわれず社会全体の動きを考えること、自身が教育者・研究者となって分野を牽引する存在となること、臨床の場で働くだけではない、より広い世界で活躍できる可能性を与えていただいたと感じています。卒業後の進路に悩んだこともありましたが、仲間や先生方が必ず相談にのってくださり、そしてどんな選択もサポートしてくださりました。
筑波大学には、多彩な学びを得て知見を広げ、自身の興味を追究していける環境があります。卒業時には、いまの皆さんが想像する以上の自分に成長しているはずです。

● 看護学類／在校生・卒業生からのメッセージ

私は看護学類を卒業し、県内の公立小学校で養護教諭をしています。

学際的で教科横断的な学びと自然豊かなキャンパスに憧れ、地元の秋田県を離れ、筑波大学に入学しました。入学前は、看護学科は他学科の学生と共に活動する機会が少ない印象があり、閉塞的な雰囲気なのではないかと不安もありました。しかし、本学での学生生活はとても充実したもので、普段の授業や実習、課外活動等いつでも学類の仲間と支えあい、励ましあって笑顔の絶えないものでした。友人と、朝早くから夜遅くまで、医学図書館やセミナールームで普段の試験勉強や教員採用試験の対策、看護師国家試験の勉強をしたことは忘れられません。また、他学類・他大学の学生とチーム医療を学ぶ学類独自の科目をはじめ、教職やサークル活動等、たくさんの人や価値観と出会う機会も非常に多く、入学前の不安はすぐに払拭されたことを覚えています。この出会いによる学びは、今でも日々の活力につながっています。

2021年度 (養護教諭専攻)卒業
茨城県公立小学校
養護教諭

養護教諭は、学校に数名しかいない看護職です。専門職としての責任は大きいですが、やりがいもその看護学類

半田 理子さん分大きいです。看護の視点はもちろん、教育の視点も兼ね備えた職種として、子どもたちの健やかな学習のために支援しています。子どもたちの元気な声を聞きながら、成長を心と身体の両面からサポート
できることがこの職業の魅力だと感じています。

養護教諭のルーツは教育、心理、看護、福祉等様々です。それだけ多くの視点がこの職業に求められるということだと思います。筑波大学看護学類では、特色ある講義や手厚い実習を通して、仲間とともに学び、考え、悩みながらたくさんの価値観と出会うことができます。皆様のご入学を心よりお待ちしております。

受験生の皆様、こんにちは。私は、2022 年度に看護学類を卒業し、本学の大学院に進学しました。

現在は博士前期課程 2 年になり、助産師になるための勉強をするとともに、研究に励んでいます。

看護学類生としての 4 年間は充実した時間でした。私が学類生だった時はコロナ下もあり、学びや

実習を進めることが難しいという状況でした。その中でも、友人と助けあい、先生方からご指導をいただきながら、無事卒業することができました。筑波大学では、看護学類の友人だけでなく、様々な人と出会えます。他学類生と授業を一緒に受け、全ての学類生が参加できる部活やサークルもあります。
このように看護学類生以外の人と授業を受けたり、部活動やサークルに参加したりすることは、筑波大
学が総合大学だからこそできたことだと思います。学類生時代に出会った友人とは今でも会い、お互いの近況を話しながら刺激を受けています。

谷口 愛深さん2022年度卒業
筑波大学大学院
人間総合科学学術院
人間総合科学研究群
看護科学学位プログラム
博士前期課程2年

筑波大学の看護学類は看護師になるということがゴールではないと私は考えています。看護職でありながら今後の人生をどのように生きていくか考える場が多くあります。医療職としての働き方や人生のライフプランを考えながら、今後の自分の生き方を想像することができました。看護職には様々な道があり、高校生の時とは比べものにならないくらい自分自身の視野が広くなったと思います。その中で私は助産師になりたい、研究をしたいという新たな目標を見つけ、大学院に進学しました。助産師の専門分野である母性看護学・助産学は伝統が強く残っています。筑波大学ではエビデンスのある看護を大切にしており、大学院でも更にエビデンスのある看護実践を学び、看護の発展に貢献したいと考えました。
看護学の発展のためにも自己研鑽のためにも、現在も引き続き大学院で学びを積み重ねています。皆様もぜひ筑波大学で学びませんか？ここで学ぶことができれば、多くの友人と出会い、知識を深め、人生を考えるチャンスに巡り会えます。皆様が充実した大学生活を送れることを心より願っています。

受験生の皆様こんにちは。私は、2018 年の春に筑波大学看護学類を卒業後、茨城県内の保健所での勤務を経て、現在は茨城県庁で保健師として勤務しています。

皆さんは、保健師がどんな職種かご存じですか？ COVID-19 パンデミックで知った方もいらっしゃると思います。私自身は、大学入学時には保健師について殆ど知りませんでした。保健師は、多くが市町村や都道府県等の自治体や厚労省などの行政機関に勤務し、疾患や障害を持つ方に限らず地域で暮らす全ての人々の健康を支えています。近年では、パンデミックや気候変動、災害、少子高齢化など社会が目まぐ

るしく変化していく中で、人々や地域は健康に関する様々な課題を抱えています。そのような課題に対し、保健師として住民や関係機関の人々とつながり協働していくことに、私はやりがいを感じています。

宮﨑

星さん

2017年度卒業
筑波大学大学院
人間総合科学学術院
人間総合科学研究群
博士前期課程看護科学学位プログラム
2022年度修了
茨城県保健医療部健康推進課（地域包括ケア推進室 地域
支援・在宅医療グループ）技師

私の保健師としてのキャリアのきっかけは、筑波大学ならではの海外研修プログラムと親身になって一緒に将来のキャリアを考えてくださる素晴らしい先生方の存在です。海外研修では、現地の人々の暮らしを肌で感じ、日本とは異なるその国ならではの健康課題や取り組みがあることを知り、その地域の現状に即した保健活動に興味を持ちました。看護学類の先生方には、在学中だけでなく卒業後にもキャリアの多様な選択肢をお示しいただいただき、そんな温かい先生方の元で学ぶため、卒後 4 年目に今度は大学院生として学びの場に戻ってきたほどです。

大学入学時にはほとんど知らなかった職種に対し、今、やりがいを感じ、心から選んでよかったと思えているのは、筑波大学がきっかけを与えてくれたおかげですし、筑波大学は、卒業生としても長く繋がり続けることのできるアットホームな大学です。看護学科はどこの大学でも同じと思われる方もいらっしゃるかもしれませんが、緑豊かなキャンパスで温かい友人、先生方に囲まれて、のびのびと学び、沢山のチャレンジの機会を提供してくれる筑波大学を、是非皆様にお勧め致します。

筑波大学医学群
2025

13Medical Sciences
医療科学類

教育理念

医療を取り巻く状況は近年急速に変化しつつあります。感染症や生活習慣病の脅威、少子高齢化の進行、また子供たちの成育環境の悪化などが大きな社会問題となっている一方で、ヒトゲノムの完全解読宣言を受けて膨大なゲノム情報を利用して、種々の病気に対する新たな治療法の開発への期待も高まって来ています。臨床検査技術学の分野では、検査法の自動化と先進化にともない、これまでの検査室における検査にとどまらず、医師や看護師との強い連携のもとで、医療のプロフェッショナルとしての責任感と使命感を持ち、臨床に密着した業務を遂行する人材が必要になってきています。

本学類では、このような医療に対する社会の要請に即応するために、医療人としての責任感と使命感を身に付け、医科学の様々な分野で活躍するために必要な基礎的な知識、技能、態度を修得することを目指しています。

将来、医科学領域の研究・教育を推進し、また診断や治療に必要な新たな技術開発とその実践に関わって高度専門医療を担う人材を育成します。

教育目標

４年間を通して一般的な科目（基礎科目）、専門的な教育科目（専門基礎科

目、専門科目）が以下の教育目標を基盤として構成されています。筑波大学の特徴のひとつとして他学類あるいは他学群の授業を受けることができます。
１．基本的人権、公正な判断、及び高い倫理性に基づいて行動できる能力と様々な人間の状況や感情を受容し共感できる豊かな人間性を養います。
２．高度の専門知識と技能を身につけると共に、適切な判断に基づく主体的な展開能力と将来を先見した専門能力を養います。
３．医療・福祉などの他領域と連携し、人々の健康生活を援助し高い QOL（Quality of Life）
実現に貢献できる能力を養います。
４．研究・開発に必要な創造力と学力を養うと共に、生涯にわたり自己学習を継続できる能力を養います。
５．国際性を志向し、積極的に国際医療活動に対応できる能力を養います。
14

● 医療科学類／教育

医療科学とは医療科学とは、広義では医科学と同義ですが、狭義では基礎医学と臨床（あるいは社会）医学とを結び、人々の健康と安全に寄与する学問・研究です。

心電図、脳波などの生理検査や、血液、尿、組織などの病理、化学、生化学検査をする技術を習得してチーム医療に参加するとともに、疾病の診断や治療に必要な臨床研究や基礎研究を行って検査技術の新たなる展開を目的とする学問です。

学ぶことは

１〜２年次の教育課程は、医療科学・国際医療科学の両専攻共通で、各主専攻を専攻するための基礎学力や基本的な態度、思考法を身につけます。人体の構造と機能、疾病の成り立ち、保健医療福祉、

医療科学類

医学検査学、臨床病態学、医用工学などを履修し、両専攻に共通の基礎と技術を学びます。３年次より医療科学主専攻と、国際医療科学主専攻のいずれかのコースを選択できます。

医療科学主専攻では、病態検査、画像検査、生理機能検査など

臨床検査に必須の理論と実際を学びます。臨床実習で臨床検査の現場を体験するほか、医療科学の最先端を体験する卒業研究に従事し、医療科学研究に参画できる資質を獲得します。

国際医療科学主専攻では、医科学領域のグローバルな課題に取り組むための専門英語コミュニケーション力と研究実践力を重点に修得します。
授業科目抜粋
1 年次

2 年次
基礎医学総論

人体機能学

臨床病態学

電磁気学１

免疫検査学

専門的な科目

医科生化学

病理組織学

医科分子生物学

遺伝子検査学

医療科学概論

血液検査学

3 年次

医療科学主専攻

人体構造学

医療情報管理学

輸血学

医学検査学フロンティア

病態検査学

卒業研究

画像検査学
免疫検査学実習
医科学英語論文講読の基礎＊

生化学成分検査学

RI 検査技術学
保険衛生論

臨床実習
国際医療科学
主専攻

医療経済学
微生物学

4 年次

臨床薬理学

医科学専門語学

医療科学特論Ⅱ

医療科学特論Ⅰ

卒業研究

医科学演習
研究演習

一般的な科目＊は両主専攻共通科目

体育
総合科目
ファーストイヤーセミナー
英語
情報

筑波大学医学群2025

15卒業後の進路
医療科学類では 4 年の間に、臨床検査学の各科目をコアとして、広く医科学を学びます。卒業時には、臨床検査技師の国家試

験受験資格が得られます。進学先としては、
人間総合科学学術院人間総合科学研究群の中のフロンティア医科学学位プログラム（修士課程）があり、さらに博士課程への進学も可能です。就職先は、臨床検査技師の資格や大学院における研究を活かしたものになります。

フロンティア医科学
学位プログラム（修士課程２年）

医学系学位プログラム（博士課程３または４※年）※博士（医学）を取得する課程

５年制博士課程（５年）
筑波大学大学院人間総合科学学術院人間総合科学研究群

研究者・教育者・企業・病院等

国際医療科学主専攻

医療科学類（４年）

医療科学主専攻

就職（病院、臨床検査機関、企業等）or 筑波大以外の大学院

進学

大学院に進学し、より深い医療科学の修得や研究を進め、将来研究者や教育者を目指す道も用意されます。医療科学類卒業生の主な進学先である本学のフロンティア医科学学位プログラム（修士課程）
では、修了生が研究者・教育者あるいは高度専門職業人など多様な進路に進んで、安心で健康な社会の実現と維持のために活躍する人材となるように育成することを目的としています。
具体的には下記の人材の育成を目指しています。
●大学などの研究・教育機関において医科学の基礎的研究の推進に貢献しうる人材●医療に関係する企業等において研究開発や医療関連業務に携わる人材●国際保健協力・医療行政・予防医学・労働衛生・医療施設管理・福祉などの分野において活躍できる人材●医療の安全や健康増進に資するための新分野を開拓できる人材

16

● 医療科学類／卒業後の進路

取得資格

医療科学主専攻の学生は、卒業時に学士（医療科学）の学位と臨床検査技師国家試験受験資格が得られ、合格すれば臨床検査技師としての専門職に就く道が開かれています。その後、細胞検査士養成所に進学し、所定の教育と試験を受けて細胞診の専門家になることもできます。臨床検査技師が資格要件となるものには、
超音波検査士、健康食品管理士、日本糖尿病療養指導士、治験コーディネーターなどがあります。

卒業生は病院をはじめ、検査センターなどにおいて第一線の臨床検査技師として活躍しています。また、
製薬、食品、化学関連の企業に就職し、その研究所で医療科学類商品開発や研究で活躍することもできるでしょう。

国際医療科学主専攻の学生は、卒業時に学士（国際医療科学）の称号が与えられます。また、3 年次編入学生を除き、希望に応じ自由科目を選択することで、臨床検査技師国家試験受験資格を得ることもできます。

卒業後の進路進学筑波大学大学院、東京大学大学院、
東京医科歯科大学大学院、東京

工業大学大学院、京都大学大学院、信州大学大学院 など

病院
54％

57％

69％

65％

59％

筑波大学附属病院、筑波メディカ
ルセンター病院、順天堂大学医学部附属順天医院、慶應義塾大学病院、日本赤十字社医療センター、
埼玉県がんセンター、亀田総合病院、名古屋第二赤十字病院 など

企業・公務員

茨城県庁、福井県警察本部科学捜

22％
21％
16％

35％

査研究所、株式会社江東微生物研究所、筑波i-Laboratory 有限責任事
業組合、シミックホールディング
株式会社、株式会社 EP総合、株式19％

会社メディサイエンスプラニング

22％
2％
令和元年度

8％

11％

令和２年度

令和３年度

16％

18％

など

3％

3％

その他

令和4年度

令和5年度

※四捨五入により合計が 100％にならない場合があります。

筑波大学医学群
2025

17在校生・卒業生からのメッセージ

沼田 小枝さん医療科学類２年生
茨城県立
水戸第一高等学校出身

福井 仁海さん

医療科学主専攻３年生
東京 私立
明治学院高等学校出身

井山 竣介さん

医療科学主専攻 4 年生
熊本 私立
熊本学園大学付属高等学校
出身

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受験生の皆さん、こんにちは。医療科学類 2 年の沼田小枝です。今回は、私が 1 年次で感じたことや医療科学類の魅力などをお伝えしたいと思います。
私が医療科学類への進学を決めたのは、研究者として医科学の最前線で研究したいという夢を持っていたからです。入学前は研究室のことをまだ何も知らなかったので、自分が研究者になる未来をイメージすることはほとんどできていませんでした。しかし 1 年生では人体構造学や医科生化学など医科学の基盤となる講義や、医用工学など研究者になるうえで必要な機器の扱い方を習得できる実習が用意されています。加えて、医学医療系の研究室について理解を深める講義もあるので、徐々に自分が研究者になる未来をイメージできるようになってきます。更に、研究室を訪問すると教授や研究員の方々は快く迎えてくださるので、各分野で最前線を走る先生方から直接お話を聞くなど、貴重な機会を得やすい環境が整っています。
また、筑波大学は特有のクラス制度があります。1 学年 40 人程と人数が少ない医療科学類だからこそ、担任や学類の先生方は学生と近い距離で向き合ってくれるように感じます。講義、実習、レポート、試験などをこなすのは大変ですが、みんなで協力して乗り越えようという結束感があることも特徴のひとつです。また向上心溢れた仲間が多く、グローバルな臨床検査技師になりたい、この研究室に入りたい、この病気の原因を突き止めたいなど、それぞれが志を高く持って勉学に励んでいます。尊敬する友人に囲まれて気の引き締まる
環境で大学生活を送ることができています。
このように医療科学類では、周りから刺激を受けて今後の目標や進路をじっくり考えて選択することができます。まだ具体的な将来像が分からない、学びたいことが決めきれないという人も、入学してからの様々な出会いや経験を通してその答えが見つかると思います。
皆さんのご入学を心よりお待ちしています。
医療科学類医療科学主専攻 3 年の福井仁海と申します。この度は、医学群ガイドブックを手に取っていただ
きありがとうございます。最後まで読んでいただけると幸いです。
新生活での最初の不安は、人間関係ではないでしょうか。私自身、友達ができるかどうかという不安とともに入学しました。しかし、医療科学類は 1 学年 40 名ほどで、さらに、ほとんど必修の授業であるため、仲良くなるのに時間はかかりませんでした。医療科学類には、臨床検査技師として働きたい人、研究職に就きたいと考えている人など、描いている将来像は人それぞれです。だからこそ、自分にはない考え方を持っている人が周りに多くいるため、様々な刺激を受けることができます。また、部活やサークルに所属している人も多いです。
そのため、必修の座学や実習で忙しい中、アクティブに活動している人が多いという印象です。
2 年前、臨床検査技師として病院で働きたいと思い、医療科学類に進学しました。筑波大学に入学した理由
として、グローバル化が進んでおり、留学制度などが充実しているということがあげられます。入学以前から、日本よりも海外で働いた方が自分の可能性を広げられると考えていました。そのため、大学在学中に留学をしたいという思いがあり、筑波大学に入学することを決めました。さらに、大学で様々な講義を受けていく中で、自分の中に研究職という選択肢が出てきました。筑波大学では、研究が盛んに行われています。実際、早い時期から研究をさせてくれる研究室も存在します。
このように、筑波大学医学群医療科学類では、様々な選択肢があります。臨床検査技師として働きたいと考えている方だけでなく、漠然と医療に興味がある方もぜひ筑波大学医学群医療科学類への進学を選択肢に入れてみてください。皆さんの入学を心からお待ちしております。
皆さんこんにちは。私は、医学群医療科学類医療科学主専攻 4 年の井山竣介です。このメッセージで筑波大学や医療科学類について皆さんに知ってもらえたらと思います。また、私自身総合学域群からの初代移行生であり、そのような視点からもメッセージを執筆できたらと考えています。
まず、筑波大学の良さを話させてください。私自身、筑波大学は第一志望ではありませんでした。そんな私が今では、筑波大学に通っていることを誇りに思っているのはなぜかというと、「筑波大学は真の総合大学である」ということに尽きると思います。私自身、入学してから他学類の友人と交流する中で様々な価値観に触れ、刺激を受けています。学生や先生方は全国各地・世界各国から集まっているためバックグラウンドの違う人々と関わることで、座学では絶対に感じることのできない学びや気づきを得ることが出来ます。このことが自分自身を一人の人間として成長させてくれています。ぜひ筑波大学に入学して、身に染みて感じてほしいです。
次に医療科学類についてお話します。医療科学類とは「臨床検査技師になるための学類だ」というような声をよく聞きますが、それは半分正解で半分不正解です。確かに医療科学類は国家試験のために必要な科目を勉
強し、大半の人は国家試験を受験します。しかし、それだけではなく、医科学はもちろん、幅広い分野の知識を深く学び、専門的な知識に触れることができます。また、希望すればどの学年からでも研究室を体験することができ、先輩の研究を手伝えたり、実験を行えたりするなど、最先端の基礎医学研究を行える環境もあります。
私が総合学域群からの移行先に選んだ理由の一つはこの点にあります。私は移行先を生物学類と医療科学類の2 つで迷っていました。より医学的な観点から勉強したいということと、基礎医学研究を行いたいという思いがあり、最終的には医療科学類の先輩が通っている研究室を何個か見学して移行先を医療科学類に決めました。
移行して間もない頃は、不安は多少ありましたが、今となっては満足しています。
現在私は現在国際統合睡眠医科学研究所（IIIS）の柳沢 / 船戸ラボで睡眠や神経について研究しています。IIISは機構長の柳沢さんもおっしゃっていますが、睡眠の研究施設としては世界一だと思います。恵まれている環境で研究をさせていただけていること、素晴らしい先生方にご指導いただけていることに感謝しながらこれからも筑波大学で研究を行っていきたいと考えています。
最後になりましたが、将来の選択肢として筑波大学医学群医療科学類を選ぶ選択の支えとなれば幸いです。

● 医療科学類／在校生・卒業生からのメッセージ

髙木 咲良さん

医療科学主専攻４年生
東京都立国際高等高校 国際学科出身

筑波大学大学院
人間総合科学研究科
フロンティア医科学専攻
2019年度修了
製薬企業（研究職）

柴綾さん

2006年度卒業
筑波大学医学医療系
准教授

医療科学類

関口 裕也さん国際医療科学主専攻
2017年度卒業

受験生の皆様、こんにちは。医療科学類医療科学主専攻に在籍している髙木です。
本稿では医療科学類の魅力を、在校生の私から少しでも伝えられたらと思い執筆させて頂きます。
私は小学校四年生から高校入学までの 5 年間、アメリカの現地校に通っていた帰国子女です。そのため将来は国際的に活躍したいという思いが幼い頃からありました。また高校生の頃から生物（特に体内循環）に興味を持ち、大学受験期の私は「海外で働きたい」「医療を学びたい」という二つの漠然とした想いを抱いていました。そんな私にとって、医療科学類は最適な環境を提供してくれる学部でした。
医科学英語論文購読の基礎という授業は、英語論文の読み方（医科学分野で使われる専門用語の学習、
論文構造の理解、また情報収集力など）を学べる非常に有意義な授業でした。また卒業研究は日本語のみならず、研究から発表までを英語で行うことも可能です。このように、本学類では英語に触れ合う機会が非常に多いという印象があります。
また臨床検査技師の国家資格を取得し病院就職するという進路もあれば、大学院まで進学し研究を行うなど幅広い進路の選択が可能な点は、まだ明確な進路先が見つけられなかった私にとって非常に魅力的でした。そして在学中の 4 年間は非常に恵まれた環境で過ごすことができます。講義は優秀な先生方による高度な内容になっており、専門的な知識を深められます。またクラス内では研究活動などに積極的に取り組んでいる向上心の高い学生などに囲まれるため、毎日刺激を受けることができます。
私は受験生の時「医学系の学類は毎日忙しそう…」という不安がありましたが、私自身も含めて、医療科学類には 1 年生の頃から部活動に所属している学生が多くおり、非常に充実した大学生活を送ることができます。
将来臨床検査技師として働きたい方、研究に没頭したい方、そして医学を学びたいという漠然な気持
ちを抱いている方…医療科学類はそんな皆様にとって素晴らしい環境を提供してくれる学部です。
皆様のご入学を心よりお待ちしております。

進学に際して、“医学・薬学的な見地から社会に貢献できるひと”になりたいと、漠然と考えていた時期がありました。何か特別なきっかけがあったわけではないですが、生物としてのヒトや、綿密に設計された生命システムなどに対する興味関心からくる、ごく自然な流れだったように思います。そのような状況で医療科学類のことを知り、志望するに至ったのは、医科学研究に携わる人材育成にも注力していたためです。興味のあった領域の研究に触れることができる、よい機会だと考えたのです。
詳細はホームページの情報などをご確認いただければと思いますが、医療科学類では３年次に、臨床検査に関わる領域に重きを置いた医療科学主専攻と、医科学に関わる研究や付随して求められる能力開発に重きを置いた国際医療科学主専攻のいずれかを選択します。先述の理由から私は後者を選択していますが、当時は希望すれば前者の必修講義も履修することが可能でした。臨床検査や医科学に関わる幅
広い知識を修得しながらも、ずっと興味があった研究に取り組むことのできた環境は非常に魅力的だったと、今更ながら思います。試験やレポート、実習などが本来の必修分に加わって多忙になることは紛れもない事実ですが、その分、得られた知識や技術の幅が広がったのも確かです。
現在、私は製薬企業の研究職として、新たな治療薬となりうる種を見出すような仕事に取り組んでいます。正直なところ、これまで触れてこなかった分野に関わることも多々ありますが、大学や大学院で学んだことは、現職での業務における基礎体力のように活かされていると感じています。広範な知識を身に着けられる医療科学類での経験がなければ、いまの自分はなかったでしょうし、見据えていた
ビジョンはまったく別のものになっていたかもしれません。
最後になりますが、医療科学類には、まったく同じではなくとも、似たようなイメージをもって集まってくる方がたくさんいらっしゃいます。皆さまの将来の可能性に繋がるような何かを、大学生活を過ごすなかで見つけられるよう、心から願っています。

筑波大学をご検討中の皆さん、こんにちは。私は平成 18 年度卒業生の柴です。私は医療科学類の前身である看護・医療科学類、医療科学主専攻を卒業し、その後本学大学院で修士課程、博士課程を経て、現職に就きました。
医療科学類は臨床検査技師の国家資格を目指す学類でありながらも、それに必要な科目に限らず医学、
生物学、分子生物学など様々な学問を学ぶチャンスがありました。講義をして下さる先生方のバックグ
ラウンドも多岐にわたり、教員である一方で各分野で最前線を走る研究者である先生方から、ご自分の研究について講義で聞けたのは本当に貴重な機会でした。私が現在の上司である野口雅之教授に出会ったのも、2 年次に受けた基礎医学総論という授業だったことを今でも覚えています。野口教授の「肺癌を完治できる癌にしたい」、「医学部（医学群）で行う研究は、病気の予防、診断、治療のいずれかに役に立つものでなければならない」という強い信念に共感し、3 年次から卒業研究生としてご指導頂くことになりました。尊敬できる指導教官と出会えたことは本当に幸運だったと感じています。
また、卒業研究の指導教官のみならず、学類のクラス担任の先生や、講義や実習を受け持つ先生方との出会いにも本当に恵まれていました。学生にきちんと向き合い共に考えてくださる先生方が多いのも
医療科学類の魅力の 1 つで、私は学生の頃勉強のことだけでなくプライベートなことや将来の不安まで相談した記憶があります。その時に築いた先生方との関係は、自分自身が教員となった今でも温かいものであり、かけがえのない財産となっています。
大学生活で得る最も重要なものの 1 つは人との出会いです。私が良い師、良い友と出会った筑波大学
を自信を持って皆さんにお勧めします。

筑波大学医学群
2025

19

キャンパスライフイベント
筑波大学では、年間を通じて各種イベントが開催されています。
４月・5 月 新入生歓迎祭
筑波大学に１日も早く慣れてもらうよう、サークルを中心にさまざまな催しものが繰り広げられます。
５月
宿舎祭（やどかり祭）
学生宿舎入居学生を中心に、神輿、模擬店、野外ライブ等が披露されます。
５月・11 月 スポーツ・デー
11 月
学園祭（雙峰祭）
学園祭は筑波山にちなみ雙峰祭と名付けられています。

ゆりの木通り課外活動
趣味を活かし、たくさんの友人を得ることは、充実した学生生活を送る上で大切なことです。筑波大学には、文化系、体育系、芸術系の約 250 のサークル団体があります。

学生宿舎
学生宿舎は、筑波大学構内の一の矢地区、平砂地区、追越地区及び春日地区にあり、新入生は、遠方の希望者から優先的に個室入居できるよう配慮されています。一般的な宿舎の広さは約 10 ㎡（約 6 畳）で、居室には、机、椅子、ベッド、洗面台等が備え付けられています。
また、各居住棟に共同の簡単な料理が作れる補食室、洗濯室、シャワー室、トイレがあります。これとは別に共用棟があり、ここには管理事
務室、浴場（平砂地区のみ）、売店、理容室などが備わっています。1 ヶ月の費用（2024 年度）は、宿舎費 15,380 円（未改修棟）または 19,410 円（改修棟）でこの外に電気料、食費、入浴料等が必要です。学生宿舎では居住者の安全確保と防犯のため、暗証番号方式または IC タグ方式
によるセキュリティシステムが建物入口に設置されています。全ての居室に LAN（有線および無線）が敷設され、プロバイダーと個別契約をすることなくインターネットが利用できます。さらに、キャンパスの国際化推進のため、平成 29 年 4 月から国際交流を重視したシェ
アハウスタイプの学生宿舎（グローバルヴィレッジ）の運用が開始されました。

新入生歓迎祭

宿舎祭（やどかり祭）

アパート等
本学周辺地域には、相当数のアパート等があります。家賃等については、地域、建築年数や付属設備の有無により差がありますが、平均的な家賃は、アパート（6 畳、台所、バス、トイレ付）で月額
約 35,000 円〜 50,000 円程度です。敷金及び礼金は、それぞれ家賃の1 〜 2 か月相当分です。

学生宿舎・居室

授業料免除・奨学金・アルバイト
授業料免除……経済的理由等で納付が困難で、かつ学業成績が優秀な場合に免除される制度です。
奨学金…………筑波大学学生奨学金「つくばスカラシップ」、日本学生支援機構奨学金、地方公共団体、各種法人等が募集する奨学金制度があります。
アルバイト……学生アルバイト情報ネットワーク（通称：バイトネッ
ト ）の 筑 波 大 学 専 用 の ア ル バ イ ト 紹 介 シ ス テ ム にアクセスし、各自で申し込んでください。

20

つくばエクスプレス

● キャンパスライフ

サークル活動

スポーツ・デー

学年暦（2024 年度）
春学期：4 月 1 日〜 9 月 30 日
学年開始

4月 1日

春季休業

4 月 1 日〜 4 月 4 日

入学式

4月 5日

新入生オリエンテーション

4 月 5 日〜 4 月 12 日

春学期 授業開始

4 月 15 日

5月

春季 スポーツ・デー

5 月 18 日〜 5 月 19 日

６月

春 AB モジュール期末試験

6 月 28 日〜 7 月 4 日

８月

春 ABC モジュール期末試験

8 月 2 日〜 8 月 8 日

春学期 授業終了

8月 8日

夏季休業

8 月 10 日〜 9 月 30 日

4月
学園祭

けやき通り

8・9月

秋学期：10 月 1 日〜 3 月 31 日
9月

秋学期 入学式

9 月 30 日

10 月

開学記念日

10 月 1 日

秋学期 授業開始

10 月 1 日

学園祭

11 月 2 日〜 11 月 4 日

秋季 スポーツ・デー

11 月 16 日〜 11 月 17 日

12 月

秋 AB モジュール期末試験

12 月 19 日〜 12 月 25 日

12・1月

冬季休業

12 月 26 日〜 1 月 5 日

秋 ABC モジュール期末試験

2 月 4 日，2 月 7 日〜
2 月 13 日

秋学期 授業終了

2 月 13 日

春季休業

2 月 18 日〜 3 月 31 日

卒業式

3 月 25 日

学年終了

3 月 31 日

11 月
卒業式（医学群）

2月

2・3月

つくば駅周辺筑波大学医学群2025

21筑波大学における医学研究分野生命医科学域

生命科学を基盤に、複雑系である生命現象の理解と、疾患の本質の解明をめざす。
解剖学・発生学

分子発生生物学

小児環境医学

医学教育学

解剖学・神経科学

遺伝子制御学

ゲノム生物学

幹細胞治療

神経生物学

分子腫瘍学

微生物叢生態学(メタボロゲノミクス分野）

健康情報総合学

神経薬理学

分子神経生物学

再生幹細胞生物学

循環器学（再生医学）

神経組織学

分子ウイルス学(感染生物学)

医工学

血管マトリクス生物学

診断病理学

微生物学(感染生物学）

実験動物学

分子遺伝疫学

実験病理学

寄生虫分子生物学（感染生物学）

ケミカルバイオロジー・IT創薬

環境生物学

認知行動神経科学

免疫学

バイオインフォマティクス

環境保健学（産業精神医学・宇宙医学）

分子行動生理学

免疫制御学

医学物理学

法医学

分子細胞生物学

遺伝医学

環境微生物学

臨床医学域「生命を尊び、生命を救う」そのために、臨床、研究、教育、社会貢献を全力で実践する。
腎臓内科学

心臓血管外科学

小児科学

医学英語教育膠原病リウマチアレルギー内科学

小児外科学

産科婦人科学

臨床腫瘍学

血液内科学

消化器外科学

画像診断・IVR学

総合がん診療センター

消化器内科学腎泌尿器外科学放射線腫瘍学

橋渡し・臨床研究学

呼吸器内科学

脳神経外科学

放射線健康リスク科学

臨床研究推進グループ

循環器内科学

サイバニクス医学

麻酔科学

臨床研究地域イノベーション学

代謝内分泌・糖尿病内科学

整形外科学

臨床検査医学

医療科学

神経内科学

眼科学

スポーツ医科学

医学数理情報学

皮膚科学

光医学イメージング学

臨床薬剤学

がん免疫治療研究

感染症内科学

耳鼻咽喉科・頭頸部外科学

救急・集中治療医学

緩和医療学

乳腺内分泌外科学

顎口腔外科学

医療情報マネジメント学

形成外科学

精神医学

地域医療教育学

呼吸器外科学

災害・地域精神医学

医学教育学

病院診療研究グループ
病院診療研究G（病理部）

病院診療研究G（光学医療診療部）

病院診療研究G（手術部）

物流センター

病院診療研究G（輸血細胞治療支援部）

病院診療研究G（リハビリテーション部）

病院診療研究G（総合内科）

臨床医療管理部

社会健康医学

臨床試験・臨床疫学

国際社会医学

ライフコース疫学

ヘルスサービスリサーチ

社会精神保健学

保健医療政策学・医療経済学

がん看護学・緩和ケア

地域医療・公衆衛生看護学

精神看護学

国際発達ケア

高齢者ケアリング学

心理生活支援学

発達支援看護学

療養調整看護学

グローバルヘルス看護学

社会医学研究グループ

看護科学研究グループ

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看護理工学・ウィメンズヘルス
看護学

● 医学医療系における研究

生命医科学域における研究
基礎医学分野では、ヒトの正常と病態の解明を目指して、生命活動を支える分子の働きから、個体の発生、複雑な脳の機能、感染性生物と防御反応、免疫とアレルギー、がんなどについて、世界をリードする研究が多数行われています。

臨床医学域における研究●遺伝子の発現調節●脳科学研究ゲノム解析技術の進歩により、ヒトの遺伝的多様性と個性

筑波大学では、解剖学、生理学、生化学の各分野から神経た、遺伝子スイッチのオン・オフの調節についても、多くの過程や運動の制御、睡眠・覚醒の調節をはじめとする脳高次因子が協調して遺伝情報の発現を制御する、システムレベル

機能に関する研究など、さまざまな角度から脳の研究が行なでの理解が進んでいます。筑波大学には、ゲノムの制御状態

われています。

保健医療学域における研究科学に取り組んでいる研究グループがあり、神経回路の形成
や病気になりやすい体質との関連が解析されています。ま「エピゲノム」を構成する転写因子やクロマチン構造に関する優れた研究の蓄積があり、ウイルスの複製、がん細胞の増殖、血球の発生・分化、薬物・毒物に対する応答などに関する幅広い分野の研究の基盤となっています。

UCSC ゲノムブラウザ上で可視化したヒト HOXA 遺伝子クラスターのエピゲノム：
クロマチン構造、ヒストンタンパク質の修飾や DNA のメチル化状態を解析する
ことによって、細胞の分化・発生段階、ヒト疾患に関連したゲノムの制御状態が明らかにされつつあります。膨大なゲノム解析データをインフォマティクス手法
を用いて統合的に解析します。

現代の細胞生物学の技術では、動物個体の臓器や組織を構成する様々な細胞を取り出してシャーレで培養することが可能となり、また、細胞内に存在する蛋白質や分子を容易に可視化することができます。マウスの脳から神経細胞を取り出してシャーレで培養すると、軸索や樹状突起と呼ばれる長い突起を伸ばして、標的の神経細胞とシナプスを形成します（写真左：緑色の斑点は神経細胞内のシナプ
トタグミンＩ蛋白質を可視化したシナプス部位です）。神経細胞の興奮（脱分極）に伴って神経伝達物質が放出され、これを標的の神経細胞が受け取ることにより神経伝達が行われます。神経細胞の脱分極時にのみ、シナプス部位では特殊な分子（写真右の赤色はリン脂質の PIP2 を可視化したもの）が産生され、神経活動に重要な役割を果たすことが見出されています。このような研究は、学習や記憶など、脳高次機能の分子メカニズムを理解するうえで大変重要です。

●遺伝子改変動物
筑波大学の基礎医学研究のもうひとつの特徴は、遺伝子改●がん研究

変動物を用いた研究が大変盛んだということです。さまざまがんの研究もさかんです。転写の調節因子や細胞内のシグな生体内分子の機能や最近注目されている幹細胞の研究につナル伝達分子の異常による発がんに関する研究や分子生物学

いても、生きた動物の体内でその機能を調べることが重要視をがんの診断に応用する研究などが行なわれています。

されています。さらにはさまざまな病気のモデル
動物を作製し、個体全体の中で正常と病態を理解していこうとする気運が高く維持されています。
血管可視化マウス（Flk1-GFP::Flt1-tdsRed BAC Tg）の妊娠 10 日目の胎仔の像。
このマウスは血管の発生や病的血管新生の研究に有益なモデル動物である。

がんの特質の一つは『先祖帰り』です。胎児の組織で特徴的に発現する遺伝子ががん組織に発現することがあり、こられの胎児性蛋白はがん診断のマーカーにな
るだけでなく、治療のターゲットにもなりうる蛋白です。
左はブタの５週令の胎児組織で、胎児の初期に特徴的に高発現する蛋白の一つである Dkk3 の免疫染色像です。胎児組織に観察される髄外造血細胞に混じて存在する胎児の幼弱肝細胞に陽性です。右はヒト肝芽腫組織でこの胎児性蛋白は腫瘍細胞でも発現している事がわかります。

筑波大学医学群
2025

23

生命医科学域における研究
臨床医学域における研究
臨床医学分野では、多数の教員がいくつもの研究グループを構成し、さまざまな疾患の原因・発症機序・病態の解明と、新しいより優れた診断・治療・予防法の確立をめざして研究を行っています。

保健医療学域における研究●最先端の臨床医学研究
臨床医学分野においては、近年飛躍的な進歩を遂げている分野の技術を取り入れ先進的な臨床研究を進めています。分子病態解析、遺伝子解析などの手法は、すでに研究のみならず日常の検査としても広く取り入れられ、各個人の病状に応じた最適な治療（テーラーメード医療）を提供することに貢献しています。また、3D −コンピューター断層撮影 (CT) などの新画像技術、カテーテル・アブレーションによる不整脈治
療、内視鏡・ロボット支援手術、がんゲノム医療など、ハイテ
ク機器を用いた研究成果は、すでに臨床応用されています。
また、がん、エイズ、遺伝性疾患、自己免疫疾患などの難治性疾患にも積極的に取り組み、臓器移植、細胞療法、遺伝子治療、再生医療などの分野で新しい治療法の開発をしています。ま筑波大学附属病院のエキスパートパネルの様子。医師だけでなく病理を扱う臨床検査技師、看護師、薬剤師、遺伝子カウンセラーなど多職種のメンバーが参加している。2020 年 4 月から Web 会議になっている。

た、筑波大学が開発された当初から力を入れている陽子線治療や、近年開発された脳腫瘍に対する中性子捕捉療法は全世界のトップリーダーとして牽引しています。
がん治療法の開発においては一定の治療計画に基づいた治療成績を継続的に集積し、データベースを構築していくことが極めて重要です。このような信頼性の高いデータベースを構築するために、附属病院ではいくつもの先進的な質の高い臨床試験が実施され、新しい治療法の開発に寄与しています。
附属病院は2019年9月にがんゲノム医療拠点病院に指定され、がんゲノム外来を開設しました。ここでは病理組織から DNA

図：生活習慣病の新しい概念：脂質の量と質を抽出し、遺伝子パネル検査、専門家会議 ( エキスパートパネル ) を経て患者さんに適切な治療法の選択に役立てるがんゲ
ノム医療医療を実践するとともに、国立がん研究センターのデータベース構築に協力しています。
がん以外にも、動脈硬化、糖尿病、高脂血症、高血圧 , メタ
ボリック・シンドロームなど様々な生活習慣病に対して、脂質に関する新しい概念に基づいて動物モデルを作成、病態メ
カニズムを解明し、予防法・治療法に繋げるオリジナリティの高い研究に力を入れています。

独自の脂質代謝研究から肥満、糖尿病、高脂血症、動脈硬化、認知症のメカニズム解明と新しい治療法の開発を目指しています。臓器や細胞内の脂質の量を調整する遺伝子の転写因子、脂肪酸の質を制御する酵素、栄養状態を感知するセンサーを発見しました。これら因子のエネルギー代謝の制御メカニズムと
生活習慣病との関連を解明し、新しい治療法に繋げます。新しいバイオロジーが潜んでいます。
内分泌代謝・糖尿病内科

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● 医学医療系における研究●世界へ— つくばの研究ネットワーク●高度先進医療の場— 筑波大学附属病院

開学以来、医局講座制を廃止しているため、歴史的に学問分野にとらわれ臨床医学分野における活発な研究活動は、ない多彩な共同研究が行われています。基礎医学や社会医学との共同研究は附属病院における高度な診療に反映されていもちろん、体育科学と融合したスポーツ医学研究は、医学と体育の双方を持
つ国内唯一の本学ならではのものです。また、研究学園都市つくばには医学以外の研究施設が多く、グローバリゼーションの流れの中で、宇宙医学、環境医学、国際医学協力など、広い視野にたつ学際的研究が展開されています。

ます。研究を支える多数の教員は、学生や研修医の教育にあたるとともに、地域医療への貢献および高度先進医療の推進をめざして、診療にも従事しています。また、「 つくば臨床医学研究開発機構（T-CReDO）」が中心となり、
筑波大学および周辺研究施設で得られた研究

図：筑波大学附属病院におけるがんゲノム医療の流れ
がん遺伝子外来

血液・病理標本提出

がん遺伝子
パネル検査

エキスパートパネル

説明外来

成果を、より迅速かつ効率的に臨床の場に還元する橋渡し研究（トランスレーショナル・リサーチ）に取り組んでいます。

・がん遺伝子パネル検査の説明
・遺伝子腫瘍についての説明
・病理標本確認・同意に基づく検査申し込み

・採血
・提出病理
標本作成

次世代シークエンサー
による解析

・検体・解析の品質
・病理変異の同定
・病状との関連推測
・治療法の検討
・２次的所見の有無・結果説明
・治療法の提案
・遺伝子カウン
セリング

図：画像による皮膚腫瘍 AI 診断システム

人工知能（AI）の分野はこの数年で劇的な進歩を遂げています。皮膚科グループは 2016 年からこの CNN を用いた皮膚腫瘍の AI 診断システムの研究を行っています。
現在はこの AI 判定器を使ったアプリ開発を行っており、社会実装に向けて研究を行っています。

次世代医療研究開発・教育総合センターが設置している臨床研究用細胞処理施設。T リンパ球に遺伝子を導入し、造血幹細胞移植後に再発した患者に輸注する臨床試験などを行っている。

保管されている皮膚腫瘍の画像約 6,500 枚を用いて、図にあるように CNN を用いた AI を学習させて判定器を作りました。CNN は従来の機械学習と違い、途中でどのようなプロセスを経ているかが分からない（ブラックボックス）ことが特徴ではありますが、画像のどの部分に着目しているかを可視化する技術も最近出てきています（図中の GrandCam や t-SNE など）。この判定器の性能を評価するため、皮膚腫瘍の画像を分類するテストを医師と AI でその正答率を比較したところ、AI の方が皮膚科専門医より正確に判定できることが分かりました（図下・左）。

筑波大学医学群
2025

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生命医科学域における研究
臨床医学域における研究
社会医学は、主として社会や人間の集団を対象とする研究分野です。
疾病の予防と健康管理、公害や環境問題、保健医療政策など、さまざまなテーマを取りあげ、研究成果を社会に還元して人類全体の健康に貢献しています。
社会医学の研究が充実していることも筑波大学の特徴の一つです。

保健医療学域における研究●ヘルスサービスリサーチ

きるよう、生活習慣病、老人病の原因を社会の中に探り当て、(or Input)、Process、Outcome の視点から、包括的・科学的けです。今日の日本人の長寿や、老人保健法、健康増進法の医療（保健・看護・福祉を含む）サービスの質を、Structureに評価・分析し、医療分野だけでなく、政策学、法学、経済学、社会学、人類学等の学際的視点から考察し、その成果を国内

それを取り除こうとする包括的な予防研究がなされているわ

制定には、このような研究が大きな役割を果たしてきました。

外に発信しています。医療から介護・福祉を一連のサービス●社会生活の人権と安全を守ると調和した質の高いサービス提供の実現を促進することを目会的実践として変死体の解剖を行い、死因を病理学的・中毒ることによって、介護負担や緩和ケア医療、地域医療、医療ための DNA 型検出法や、薬毒物の測定法の開発、中毒のメとしてとらえ、実証データに基づく研究成果を通じて、生活的としています。近年では医療と介護のビッグデータを用い費・介護費、医療・介護サービスの評価などについての様々な研究成果を報告しています。また、つくば市と医療・介護分野でのデータ分析に関する覚書を締結しており、筑波大学

でのデータ分析による研究成果をつくば市の効率的な医療と介護政策に活かす取り組みも行っています。

法医学では、医学を法的問題の解決に応用するために、社

学的方法等で解明しています。また、個人識別や犯罪捜査のカニズムについても研究し、より良い社会の維持や治安のために大きく貢献しています。
●メンタルヘルスと社会

現代社会では、児童や老人の虐待、ドメスティック・バイ

オレンス、アルコール・薬物依存、自殺や犯罪を始めとする逸脱行為など、メンタルヘルスと密接に関係するさまざまな現象が発生しています。これらの現象の実態と原因を科学的手法で解明し、予防や治療のための方法を開発しています。
●環境問題に取り組む

アジア地域で特に問題視されている井戸水からの慢性ヒ素

介護保険制度により介護サービスの利用は特に高所得者において増加
低所得者対策の重要性を提言
Tamiya N, Noguchi H et al.
Lancet. 2011

写真上：Asia-Pacific Economic Cooperation で、地球規模の課題である
高齢化社会の在り方について、日本の介護保険に関する研究成果（Lancet 2011 等）をもとに各国の代表者と議論●健康情報の解析・評価

地域での実践的なフィールドワークとして、環境や生活様

式の変化に伴う生体反応や、疾病構造の変化をいち早くとらえ、それを予防する研究があげられます。統計学や情報科学（Information Technology）を用いた解析や評価を行い、疾病の原因探究や疾病予防・健康管理・健康増進に役立てています。
●国際共同研究−−高齢化社会に向けて

日本とは環境や生活様式が異なる国々とのさまざまな比較研究が進められています。未来の日本人が健康で長生きで26

曝露による中毒症状や世界的に深刻な問題である大気中微小粒子（PM2.5）曝露によって生じる各種疾患を分子レベルで研究しています。また、このような環境汚染問題に対処するために、世界各国と共同して研究に取り組んでいます。

さらに、地球温暖化による疾病負荷に関する研究を WHOと共同で行っています。

茨城県神栖市における有機ヒ素による健康被害の疫学的調査を環境省の依頼により行っています。

●高齢者の生活リズムの変調に対する看護介入の効果を評価する研究

高齢者の 3 割が睡眠覚醒障害をもつといわれています。

不眠は、免疫力を低下させるだけではなく、うつ状態や認知症の発症に関連し重大な健康問題であると捉えることができ● 医学医療系における研究

看護学の研究対象は看護の専門技術や、胎児を含めたこどもから高齢者まであらゆる人々が抱える
健康問題まで幅広いことが特徴です。高齢化社会、医療の高度化、国際化社会が進む現在、看護学における研究テーマは多岐にわたっており、研究成果が臨床現場で応用され、人々の健康維持・増進のために活かされています。
ます。北海道から沖縄まで、高齢者の皆さんの生活リズムとができる精緻な生理学的情報の採取をいつでもどこでも容易

同調因子（光、運動、食事、社会的交流）と生活習慣病および動は概ね心拍の変動と一致します。心拍の一拍ごとの時間間睡眠の質について調査と測定を行った結果、概日リズムの嗜好品などが強く関与していることが見出されつつあります。
このような実態から、生活リズムを調整する看護介入の意義と効果を評価する方法を開発しています。医療費高騰のおりから、睡眠薬による対処と比較した看護介入による医療経済効果についても検討しています。

隔は規則正しく一定というわけではなく、長くなったり短くなったりという「ゆらぎ」＝心拍変動を観測することができま
すが、加齢とともにその変動の大きさが小さくなっていくことが知られています。ほかにも、循環器の機能の変調などの情報が心拍変動から得られる可能性があります。この知見を応用することで、在宅での療養に、プライバシーを過度に侵●国際発達ケア研究・コミュニティ ･ エンパワメントと生涯発達ケアに関する研究

子どもからお年寄りまで、一生涯にわたる発達を踏まえながら、当事者の力を引き出すエンパワメントを科学する研究を行っています。エンパワメントとは「元気になる、元気を引

き出す、一緒に元気になる」こと。誰もが持っている限りない可能性や力害することなく患者をモニタリングすることができるようになると考えられます。心拍変動はまた非線形あるいは複雑系（カオス的）と呼ばれるデータの解析が必要な難解なテーマですが、機序の解明に向けて研究しています。

●看護学・医学・工学・理学の融合による月経周期に伴う女性の心身の不調の可視化に関する研究

女性は、女性ホルモンによって月経周期が繰り返されていを最大限に発揮できる環ます。月経周期に伴い心身の不調を経験し、それらに起因します。諸外国と共働しな

女性がいきいきと健やかに生活するためには、自分自身がそ境を整える方法を科学しがら、個人や組織、地域の力を引き出すコミュニ

ティ ･ エンパワメントのパプアニューギニアの子どもたち。
感染予防のための健康教育の仕組み作りが大切。

に記録することができるようになりつつあります。脈波の変仕組みづくり、よりよいケアの実現を図ります。

た日本国内の経済損失は年間 6228 億円とも言われています。
の不調に気づくためのセルフモニタリングとセルフケアが重要です。そこで我々は、脳の認知機能の客観的評価方法を用いて、月経周期に由来した精神的な不調を可視化する試みを行っています。女性の多様な症状を多面的に捉ることで、より精度の高い
客観的評価指標の構築が可能であると考えています。そして、その特徴か●保健師教育のあり方・保健師活動に関する研究

ら効果的な介入方法を検討し、女性のための保健指導、介護予防など、地域保健活動の重要性が今日ています。

少子高齢化の急速な進展、生活習慣病の増加等、疾病予防のますます高まっています。そのような状況に対応できる保健

QOL 向上へ貢献していきたいと考え師などの地域保健従事者のあり方を追求するために、教育環
境の現状と課題を科学的に分析し、今後の方向性を示唆する研究を行っています。具体的には大学における地域看護学の履修時期、地域看護学の特徴を明確にする研究、また現任保健師教育の現状と課題を分析し、保健師育成指針、プログラムを作成し、提唱しています。今後は、保健師が用いるスキルを抽出し、その体系化を試みる研究を進めていく予定です。

●センシングデバイスから有益な生理学的な情報を捉える研究

スマートウォッチが登場して世間一般に広く広まりつつありますが、スマートウォッチが搭載している脈拍の変動をとらえるセンシング機能の発達により医療に十分用いること

筑波大学医学群
2025

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FAQ
共通

Q1 他学群・他学類の授業は受講できますか？

時間的に可能な限り、受講できます。ただし、受講を可とする学群、学類や学年を定めている科目もあります。なお、筑波大学は東京ドーム 55 個分の広大なキャンパスを持つので、移動に時間が取られる場合があり、注意が必要です。

Q2 単位について教えてください。

単位とは、授業科目の修得に必要な学修量を計る基準となるものです。大学で開講している授業科目にはそれぞれ単位数が定められ、この単位を修得するためには、所定の時間を学修し、試験その他の方法により合格と判定されなければなりません。卒業の判定は、この単位数に基づき決定されます。卒業に必要な単位は、医学類では 6 年間
で 199 単位、看護学類では 4 年間で 124 単位（保健師コースは 137 単位）、医療科学類では 4 年間で 124 単位となっており、在学期間内で余裕を持って修得できるようにカリキュラムが作られています。

Q3 ケア・コロキウムとは何ですか？

この科目はチーム医療、多職種連携を学ぶことを目的とした特徴的なものとなっています。医学群の 3 学類の学生だけではなく、東京理科大学
薬学部の学生との合同プログラムとなっており、実際のケースのシナリオについて、多職種専攻学生で構成されたグループで討論をする体験から、幅広い視点でチーム医療を学ぶことができます。

Q4 サークル活動やアルバイトは可能ですか？

講義から学べない貴重な体験を、サークル活動から得ることができます。
様々な文化系 / 体育系・全学系 / 医学系のサークルがあり、学生の多くは、サークル活動と学業を両立させています。アルバイトや地域のボランティア
活動も積極的に行っています。

〜よりよいケアを提供するために〜
ケア・コロキウムにおける３学類及び東京理科大学薬学部の学生の討論

医学類

Q1 筑波大学医学類の特徴のある教育方針や設備について教えてください。

将来、臨床医、医学研究者、医療行政等の先端で広く活躍できる、日本のリーダーとなるべき人材の育成を目的としています。問題を抽出し科学的に考え、患者の立場に立てる臨床医、
また癌や脳の疾患、感染症などの病気の機序を解明し臨床現場にフィードバックすることを目的とした基礎医学研究を推進する研究者、社会医学に貢献できる医師の養成を目指し、PBL テュートリアル、クリニカ
ル・クラークシップを中心にカリキュラムが組まれているのが特徴です。
PBL テュートリアルは、少人数教育で、課題について学生が議論、調査して解決していきます。また、医学教育をコーディネートする部署(PCME) は、教育を科学的に推進するユニークな部門であり、教育の推進を担っています。設備は、教育効果をあげるために適宜刷新しており、スキルスラボでの実習
医学教育としては日本のトップレベルであると自負しています。

Q2 研究に興味があるのですが、学生時代から医学研究に関わることができますか？

入学直後の時期に研究室訪問があり、医学研究分野で活躍する教員の研究の場をみる機会があります。研究に関心のある学生は「研究室演習」を選択し、放課後や長期休暇を活用して、興味のある分野の研究室で教員のアドバイスを受けながら、最先端の医学研究に参加することができます。更に、5 年次後半以降、医学研究者養成コースである「新医学専攻」を選択して、将来へつなげる道が用意されており、今まで研究成果を論文としてまとめた学生もいます。

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医学類・研究室演習

● FAQ

看護学類

Q1 看護学類では具体的にどのような勉強をしているのですか？

看護学類・成人看護学実習

看護に必要な知識は、人間の身体の構造や機能、病気に関すること、さ
まざまな状況での心理を理解する理論や方法、看護に関することなど幅広く学びます。また直接医療施設や保健福祉施設に出向いて実習も行います。また、専門職として一般教養も必要なので、筑波大学では総合大学のメリットを活かして、さまざまな分野の科目を学ぶこともできます。

Q2 他大学と比べて筑波大学看護学類の特徴的なものは何ですか？

看護学類・小児看護学実習

本学類は、科学的根拠に基づいた看護学の確立を目指しています。講座
制がないので、教員一人一人がバラエティに富んだ研究や教育に取り組め
るということが他大学にない特徴です。学生にとっては特定の看護論に偏ることなく幅広い視野で学習することができます。グループワークも多いので、主体的な学習能力が養成されますし、そのために、専門性の高
い、より高度な学問を推進するための大学院も設置しています。

Q3 資格取得について教えてください。

看護師、保健師国家試験受験資格が得られます。また所定の科目を修得することにより養護教諭一種免許状が、保健師国家試験合格後申請すれば養護教諭二種免許状が授与されます。養護教諭コース及び保健師コースは選択（選抜）制で人数の制限があります。

Q4 実習について教えてください。

まず、附属病院や学外の様々な医療・保健に関連した施設で行う「臨地実習」があります。2 年次の基礎看護学実
習にはじまり、3、4 年次では専門領域実習（成人看護学、母性看護学、小児看護学、精神看護学、地域看護学、高齢者看護学）へと、その質、量ともに充実していきます。さらに 4 年次では「総合実習」
として学生自身の関心や志向に応じた専門領域を選択して実習を行い、知識や技術をさらに深めることができます。また、養護教諭のコースでは、専門領域の実習が加わります。

医療科学類

Q1 医療科学主専攻と国際医療科学主専攻の違いを教えてください。
医療科学主専攻では、医療施設で臨床検査に携わる臨床検査技師や検査技術の研究開発を目指した企業などで活躍できる人材を育成します。検
査技術を中心に医療分野での専門知識と技能、臨床・チームワーク能力を養う授業・実習を中心とした教育を提供します。
国際医療科学主専攻では医科学領域のグローバル企業、研究所などで世界的に活躍し、医学研究を通じて、国際社会に貢献できる人材を育成します。留学生と共に英語の授業・実習により学び、医科学に関する専門知識とコミュニケーション力、問題解決力を国際性の日常化の中で身につけていく教育を提供します。

医療科学類・心エコー実習

Q2 卒業研究について教えてください。

4 年次（国際医療科学主専攻では３ , ４年次）に行います。医学の 50 以上
もの研究グループから提示されたテーマの中から 1 人 1 つずつ選んで行います。4 年次秋学期開始前には卒業研究発表会があり、卒業研究論文集としてまとめられます。

医療科学類・臨床薬理学実習

Q3 大学院に進学した場合、どのような研究ができるのか詳しく教えてください。

人間総合科学学術院人間総合科学研究群のフロンティア医科学学位プログラムに進学した場合には、医科学、医学物理、橋渡し・レギュラトリーサイエンスに分かれて研究がすすめられます。それぞれのコースに、多くの研究室が所属しており、その中から自分の興味がある分野の研究室で、テーマに沿って研究指導を受けます。最終的には、発表会や論文作成まで丁寧に指導しています。フロンティア医科学学位プログラムが修了したら、社会人として活躍することも、大学院博士課程に進むこともできます。
筑波大学医学群
2025

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入学試験案内2025年度入学試験の概要（予定）下記は、医学群で実施する主な入学試験概要（予定）です。

詳細は、必ず「2025 年度入学者選抜要項」（7 月下旬公表予定）及び「2025 年度学生募集要項」（9 月下旬公表予定）を参照してください。

なお、今後の新型コロナウイルス感染拡大やその他の社会状況等によっては、日程・実施方法等を変更する場合があります。本学ホームページでご確認ください。

推薦入試
学群・学類名（募集人員）

医学類

日 程

医学群

2024年11月28日（木）2024年11月29日（金）小論文・適性試験⑴

適性試験⑵

44 名

医学類地域枠

（注 1）

看護学類

25 名

小論文

個別面接

医療科学類

10 名

小論文

個別面接

※推薦入学で不合格になった場合でも、あらためて個別学力検査等を受験することができます。

（注 1）医学類地域枠（茨城県内対象）については、国との協議によって定員が確定次第、選抜方法等と併せ、本学ホームページにて公表します。

個別学力検査等（前期日程）
学力検査等の区分・日程

大学入学共通テスト

個別学力検査等

教科

教科・科目名等

前期 2025年
2月25日・26日

国語、地歴、公民、数学、理科、外国語、情報数学、理科（物理、化学、生物から2科目選択）、英語、
適性試験⑴⑵看護学類

前期 2025年
2月25日・26日

国語、地歴、公民、数学、理科、外国語、情報

国語又は理科（物理、化学、生物から1科目選択）、外国語、
個別面接

医療科学類

前期 2025年
2月25日・26日

国語、地歴、公民、数学、理科、外国語、情報数学、理科（物理、化学、生物から2科目選択）、英語、
個別面接

学群・学類名（募集人員）
医学類
前期 44名
地域枠
（注 2）
医学群

前期

前期

37名

12名

なお、2021 年度入試から前期日程に「総合選抜」を導入しています。「総合選抜」で入学した学生は、1 年次は総合学域群に所属し、2 年次から学類へ所属します。（医学類 5 名、看護学類 5 名、医療科学類 10 名）
総合学域群に関する最新情報は Web サイトでチェックしてください。
（注 2）医学類地域枠（全国対象、茨城県内対象）については、国との協議によって定員が確定次第、選抜方法等と併せ、本学ホームページにて公表します。

入試実施後の入試問題について

学群編入学
学群・学類名（募集人員）

日 程

2024年7月13日（土）2024年7月14日（日）

医学群

医学類

5名

学力試験⑴⑵
適性試験⑴

適性試験⑵

看護学類

10名

専門科目・小論文

個別面接

医療科学類

3名

小論文・個別面接―※医学類の編入学の年次は第2年次とする。

※看護学類、医療科学類の編入学の年次は第3年次とする。

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筑波キャンパスアドミッションセン
ター受験相談窓口及び東京キャンパス
文京校舎進学相談コーナー窓口において、過去 3 年分の問題が閲覧できます。
※閲覧できる問題：
教科・科目問題、小論文等（口述試験等
を除く）

問い合わせ先〒 305-8577
茨城県つくば市天王台 1-1-1

筑波大学教育推進部入試課

T E L : 029-853-6007
E-mail : gm.nyusika@un.tsukuba.ac.jp