事業所における自己評価結果（公表）

児童発達支援公表：令和

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適① 切であるか② 職員の配置数は適切であるか

環境・体制整備

事業所名 きらめきの里

2 年 3月 19 日
チェック項目

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応③ じ、 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているかはい1717

いいえ

無回答

工夫している点

000

・利用者の人数いより
0 フリー職員の人数調
整をしている。
・殆どの部屋は特に問題ないが、ト・日課表・当番表等、 イレについては清潔とは言えない。
各クラスで構造化され ・トイレの手洗い場は子供の手が届た環境・空間を作るた かず洗いづらさがあるため改善がめの工夫をしている。 必要。

1430

・構造化はされていな
いが、個々に必要な支援をする上で工夫はしている。
・施設内、ホールは常に清潔さが保たれている(トイレも含む）。園児用ト
イレは改善の余地あり。
・古さが目立つ箇所も増えてきている。
・児童施設であるのに、トイレや洗面台(手洗い)等こども用ではない。
足台など対応はしている。

143016011700

空間となっているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル （目標⑤ 設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して⑥ 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと⑦ ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で業公開しているか
務
改善

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務⑧ 改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑨ 確保しているか・把握していないため分かりません。

16101151170170

アセスメントを適切に行い、 子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 児童発達支援計画を作成しているか

適
切
な
支
援

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
・活動によって狭さを感じることがあります。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせた

参考様式３

1 ページ

・通園は継続して資質向上に向けて努力してきている。
・事業所内で行う研修も多く、学ぶ機会が多0 い。
・十分に行っていると思う。
・社内外や新人研修を行っている。
・支援計画書の書式等見直しを重ねてきて0 いる。

適
切
な
支援の
提
供

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用しているか

160・今後あると良い。（自0 分では試みたが全体での取り組みが不可欠）(入園時の心理検

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援 （本人支援及び移行支援） 」、「家族支⑫ 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

17000・計画での支援、その都度必要な支援を行っている。
0 ・クラス担任と情報共有しながら計画している。

児童発達支援計画に沿った支援が行われている⑬ か⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

17

170

・年度初め、マイセッション前後に連絡を取り合い、検討できてい0 ると思う。

活動プログラムが固定化しないよう工夫している⑮か

161

・同じ活動でも毎回同じ内容にならないよう0 工夫している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか

1700

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑰ 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

1700
・毎日ではないが、そ ・毎日はできていないです。の日の様子を伝えたり、振り返ることはできている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

関
係機関や保護者との連携関

1430 ・活動の様子をDVDに記録し振り返りをしている。短時間ではあるが口頭でも情報共有等を行っている。
・その日の出来事を相方の先生と確認し、対応の反省点を次に活0 かせるように振り返っている。

⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、 支援の検証・改善につなげているか

170⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

13

30

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議㉑ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

16

10㉒母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか

1502㉓（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

15022 ページ

関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか1601

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚㉕ 園、特別支援学校 （幼稚部） 等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

1700

移行支援として、小学校や特別支援学校 （小学㉖ 部） との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

1601

他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

1640

133 ページ

・積極的に活動を行い、他の事業所さんの話を聞いたりアドバ
1 イスを頂いたり、濃い情報交換ができていると感じている。
・現状・交流する機会は少ないが、地域のイベント等を通じて機0 会を設けることができると良いと思う。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど も・子育て会議等へ積極的に参加しているか

1331

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

1700㉙

1520

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

1601

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ㉝ に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

1700

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す㉞ る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行 っているか

1700

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟ 催する等により、保護者同士の連携を支援して
いるか

1700

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者㊱に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか1700

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

16

10㊳ 個人情報の取扱いに十分注意しているか

1700㉜

保護
者
への説
明責任等

非常時
等の対
応・楡式の支援で。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者㉛ に対して家族支援プログラム （ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか㊴

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

1601㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

142

1㊶

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施して
いるか

1700㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

1700㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

17004 ページ

食物アレルギーのある子どもについて、示書に㊹ 基づく対応がされているか 医師の指示に基づく対応がされているか

15

1

1㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

15

1

1㊻

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

1601

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事㊼
前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

1133◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

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