第六十回

静岡県保育研究大会
令和元年五月十日 浜松市
静岡県保育研究大会は、県内東・中・西部の持ち回りで行われており、令和の最初にして六十回の節目となる本年の大会は、アクトシティ浜松を会場として開催しました。
「すべての人が子どもと子育てに関わりを持つ社会の実現を目指して」を主題とし、保育所・認定こども園等の社会的意義と役割、保育実践などの議論を深め、積極的な意見交換が行われ、参加者同士がお互いに研鑽を積むことが出来ました。
今年も八つのテーマについて、分科会毎に三名が日頃の保育実践を発表し、参加者からの質疑を受け、互いに今後の保育・教育につい て 学 び 合 う 機 会 と な り ま し た。 保 育 者 が日々の保育の中で出会う、子どもの成長を感じた関わり方や支援のあり方、環境の設定や保護者との関係性など、参加者の誰もが身近に感じられる発表は、改めて保育を考えるきっかけになったと思います。
これからも、子ども達にいちばん近い存在である保育者が、子どもたちの『今』に必要なこと、大事なことを的確にとらえ、社会に対して『保育』を発信していく力をさらに磨ける場となれば幸いです。
本大会が滞りなく、充実した研修の場となりましたことは、すべての関係者の方々のお陰と深く感謝申し上げます。

3 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第一分科会

発表㈢ 保育者が子どもの育ちを捉える力を養うために
子どもの育ちを捉える力を養うため、アンケート調査と公開保育の事例検討という２本柱で取り組んだ「いわた保育士会新たな時代の保育実践部会」。アンケート調査では、自分の姿や保育、人間関係などを自分自身で評価、その後、事例検討研修をはさんで再度同じ調査を行い、回答の変化を分析。明らかに前向きな傾向が表れ、自由記述にも肯定的なコメントが増えていた。保育者としての意識を、まずは目に見える数値にする。一見遠回りに思えた取り組みは、「保育の質向上」への近道になっていた。

発表㈡ 自分から遊びを造り出すための保育者の援助

八つのブロックに分かれる静岡市の公立こども園。藁科ブロックでは、各園で実際の事例を用いた研修を行い、そこで話し合った内容をブロック研修に持ち寄り検討し、さらにそれを園内に持ち帰り、再度検討するという取り組みをしている。一度で終わらないことで、客観的な振り返りができ、一歩先の気付きに繋がっている。さらには、講師による講演会やアドバイスから、専門性の向上を図っている。大人が先回りしすぎず、子ども同士の衝突や、悩むという行為までも大切にできるのは、このような積極的で質の高い取り組みに裏打ちされていた。

第一分科会

テーマ【新たな時代の保育実践～すべての子どもにむけて～】発表者 ①富士市 えのき保育園
主任保育士 後藤久美子
②静岡市 藁科ブロック
保育教諭 村松 佑美
③いわた保育士会 新たな時代の保育実践部会
保育士 山川 恭子
議 長
長泉町 このはな保育園
園 長 伊藤悟
助言者
静岡産業大学教 授 漁田 俊子
記録者長泉町 このはな保育園
保育士 内田 陽子


発表㈠ 季節を感じることで心を育てる
開園以来、乳児保育の重要性を深く認識し、保育を実践し ているえのき保 育園。今回は、四季折々の保育や伝統的な行事を、「〇 一･・二歳児の発達に沿った、子どもの身も心も豊かにしてくれるものとは何か」という観点から見直した。子ども達が「五感を通して季節や自然を感じる」ことに焦点をあて、計画・実行を繰り返した。今の自然を感じ、今を楽しく意欲的に過ごすことで、心豊かな成長に繋がっていくということに改めて気づいた。
子ども達との丁寧で細やかな関わりが、嬉々とした表情や笑顔を生みだしていた。

助言者より「 五 感 を 育 て る 」 事 を、 丁 寧 に、 意 識 し て実践しているえのき保育園。雨の日さえも楽しみに変えてしまう計画、豊かな感性を育む
ための言葉がけは、乳幼児期に欠かせない経験を提供している。
「日々の保育と指針をつなげる」ためには、藁科ブロックの取り組みが非常に参考になる。事例を深く検討し、子どもの思い（責任感・意欲・思考等）を記録に残すことで、日々の実践と一〇の姿とを見事につなげている。
取組み自体の素晴らしさに加え、数値の持つ説得力を改めて感じさせられた「いわた保育士会新たな時代の保育実践部会」の発表。いずれの発表
からも、子ども達の未来のために、今この瞬間を大切にしていることを強く感じられる分科会となった。

Hoiku Shizuoka ─ 4

長

第二分科会

島田市 五和保育園
園 長 山口静岡大学教育学部
教 授 香野島田市 初倉保育園
園 長 曽根初乃

毅学世

テーマ 【配慮を必要とする子どもや家庭への支援に向けて】

発表者 ①伊豆市立熊坂こども園
保育教諭 佐藤梓

発表者 ②牧之原市 静波保育園
保育士 山本早知子
発表者 ③湖西市立新居保育園
保育士 山本美早紀
議
助言者記録者


発表㈡ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～育ちの喜びが見えるエールプラン～
支援を必要とする子どもについて、その特質からサポートが必要と思う項目をあげ、子ども一人一人が自信を持ち、主体的に活動できるように子どもの育ちを応援するエールプ
ラ ン を た て た。 三 ヶ 月 に 一 度、 計 画、 実 践、振り返り、改善を行う事で、保育の目標が明確となり、どの子にとってもわかりやすいユニバーサル支援となる。エールプランを立てる事で、楽しいと思える体験や、やってみようと思う気持ち、自己肯定感を育む環境構成を意識し、保育することができた。
発表㈢ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～専門機関へのつながりについて～
一才七ヶ月の入園当初より、気になる姿のあるＡ男と関わりながら、保護者との信頼関係を大切にしてきた事で、保護者の気持ちも少しずつ変化し、Ａ男にあった支援方法を学んでいきたいという思いも保護者に伝わり、三才児になって、家庭、保育園、療育機関が上手く繋がり、Ａ男の成長を保護者と共有できた。また、専門機関の見学を通して、家庭や保育園でも同じ様に対応していく事で、大きな成長が見られ、連携を図る事が子どもの成長にプラスになる事を実感した。

第二分科会

発表㈠ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～きづく つなぐ ささえる～
園内の特別支援コーディネーターを中心に情報共有など、園全体でのチームで子どもを支える保育を行う。子どもを語る会で支援体制の見直しをし、子ども理解を深めていくと共に保護者支援にも取り組み、保護者とのコミュニケーションや信頼関係を構築し、子どもが生活しやすい為の方法を考えていく。また、市の三つの課が繋がり、五才児健診が行なわれ、関係機関がそれぞれの専門性の視点の違いを生かした連携にも取り組んでいる。
保育研究大会

助言者より専門機関をうまく利用できている。関係機関としては、医療、相談、療育機関などがある。
適切なアセスメントをもとに、その子に合った支援や理解を提供することで、生活がより安定し豊かになる事を目指す。また、自分たちで出来ている事と子どもが出来ている事を整理した上で、個別計画を立てていく。外国籍の子どもでは、異文化からの適応には一定の難しさがあり、言語に制約がある中で、障害があるかもしれないという受け止め方に違いがでることがある。

5 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第三分科会

発表㈢ 保育者の資質向上を図る～法人園の資質をあげるために～
法人三園で園長・主任者会議を定期的に開催している。職員は他園の担当学年クラスの保育に参加し、職員同士の交流を図り、お互いの保育を観て学び持ち帰ることで保育の視野を広げ、他園での取り組みを活かしていった。園内研修では遊びの中に体幹や五感を意識した保育に取り組み研究や話し合いを重ねる中で、人的・物的環境を整える大切さを再発表㈡ 保育者の資質向上を図る～質の高い教育・保育を目指す～
保育者の資質向上には学び合う組織の雰囲気作りが必要である。時間の使い方を工夫して気軽に保育・子ども理解について意見交換をすることにより職場の人間関係が構築でき、皆で保育するという気持ちが高められていった。
園内研修や公開保育では保育者が課題を知り、助言を受けることで保育の工夫や幅が広がり、次への実践へと活かすことができた。
研修後、全職員が共有できるように掲示等で可視化していく環境作りも必要である。保育について話し合える環境を継続的に作り、職員が互いを尊重し保育者としての資質向上に努めていく。

か子どもにきちんと伝えることの大切さ」に気づき、保育の質の向上に繋げていくことができている。

第三分科会

テーマ 【保育者の資質向上を図る】
発表者 ①伊東市
川奈愛育クラブ園 長 林英美
②静岡市
飯田ブロック
静岡市立飯田北こども園
園 長 吉川 千愛
③浜松市
湖東白ゆり保育園
主任保育士 笠原 仁美

議 長 浜松市 みそらこども園園 長 東山 和樹

助言者 常葉大学保育学部
教 授 山本睦
記録者 浜松市 みそらこども園
主幹保育教諭 今村 事美

発表㈠ 保育者の資質向上を図る～子どもを内面から理解し、総合的に指導する力～
保育者の資質の向上の為に何が必要か職場の指導者が保育者に情報収集し、良好な人間関係の構築、処遇改善、有給休暇の取得率向
上、人員確保、外部研修の受講等、園で組織的にサポートし、働きやすい職場環境を整えた。
また、現場の問題解決としてツールを使っての自己分析、子どもの発達の把握、保育のマニュアル化などを実践し、保育者の専門性や子どもを見る目を高めていった。子どもの育ちを通して「大人が何を大切にしているの認識した。
園外研修においては「カウンセリングマインド」について学び、日々の保育に活かしていった。今後も法人全体で研修等に取り組み職員の資質向上を図っていく。

助言者より子どもの自発性や創造性を育てるには、ある程度の枠が必要である。選択肢を準備する
中で子どもは学び、集団と個の葛藤の中から自己をコントロールする力が育っていく。集団の中でその子がどんな役割を担うのか？個
ではなく集団として何かを達成していくことが大切であると考えると保育が変わる。非認知能力を育てることは将来、今の子どもたちにとって必要な力になる。
資質の向上とは保育者一人一人の向上のことであるが、 園、子 ど も、保 育 者、保護者が一体となって集団で向上していくことは保育の質をあげることに繋がっていく。

Hoiku Shizuoka ─ 6

第四分科会
テーマ【地域の子育て家庭への支援の充実にむけて】
発表者 ①御殿場市 保護者支援委員会
御殿場市立東保育園
園 長 川口 恵子②静岡市
三保ブロック
静岡市立折戸こども園
副園長 石橋さおり③浜松市
和合こども園保育士 佐藤 君枝
議 長
富士市 すみれ認定こども園
園 長 後藤 恭佑
助言者
静岡福祉大学子ども学部
教 授 永田恵実子
記録者
富士市 すみれ認定こども園
保育士 石田 礼子

係性を築くことが保護者に寄り添う支援ではないかと考える。今後も安心して子育てができるよう保護者支援を充実させていきたい。
発表㈡ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて
子育ての楽しさが実感できる保護者支援～笑顔で子育てするために～
静岡市のこども園では、子育て支援事業として「おしゃべりサロン」「園庭開放」「一時預かり保育」を実施している。子育て支援事業の実施に併せて、自治会回覧の活用や地域担当保健師との連携、子育て相談、アンケート等を行った。それにより、ネットの情報だけに頼り、悩む保護者に出会い、寄り添うことで不安な表情を解消することができた。また在園児の保護者支援の取り組みとして、丁寧な関わりや保護者への発信方法の工夫し、信頼関係を築くことが大切であると再認識した。今後も地域と共に子育てに取り組めるよう、
地域ネットワークの核となっていきたい。
発表㈢ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて～子育ての不安も楽しみもみんなで共有しよう～和合保育園では、「わわわひろば」という名目で地域の子育て支援を行っている。支援者
は、温かく迎え入れる、身近な相談相手となる、利用者同士、地域、専門機関とつなぐことを役割と考え、支援講座の開講等の工夫を行っ

第四分科会

発表㈠ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて～今求められる『保護者に寄り添う支援』とは～
子どもの育ちを家庭と連携して支援していくことを目的に御殿場市公立九園で研修を行った。実際の取り組みとして「親子が笑顔になるための園内掲示の工夫」「一日保育士体験」等の実践を行い、保護者理解を深めること が で き た。 保 育 士 と 保 護 者 が＇ 理 解 し 合う＇＇知恵を出し合う＇＇共に学び合う＇等の関保育研究大会

た。それにより、子育て支援の重要性を再認識し、物的環境と人的環境、相談技術の向上、自分自身の振り返りの大切さを感じた。今後は今以上に地域、子育て関係機関、団体との連携を深め、太いパイプを繋げていきたい。

助言者より子育て支援事業は保護者に来てもらうということが一番大切である。保育士（支援者）の役割は、カウンセリング・ソーシャルワー
クをすることである。保育実践を行う前と後でどう変わったのか評価する力も必要である。 ま た、 研 究 す る に あ た り、 背 景、 目 的、
方法、結果、考察、結論、今後の課題の流れで記述を行うとより良い。参考文献を記載することで、後に振り返ることができる。

7 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第五分科会

発表㈢ 子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク
～地域、居場所との共同子育て～
現代は、子ども達を取り巻く環境からは「体験・経験をする場の少なさ」や「会話・継承」といった「繋がり」が激減している。そうした世相に反し、地域や高齢者との繋がりに恵
まれ、保育を通し交流を重ね関わりを深めてきたことが、確実に子ども達の育ちに結びついていることを実感できている。又、三年前に誘致した居場所「楽多クラブ」の存在は子ども達に知識・知恵を与える場となっており、日々、子ども達の姿の中に「十の姿」の育ちを垣間見ることが出来ている。今後も地域との繋がりを続けることで「より良い育ち」を発表㈡ 子どものより良い育ちに向けた目指していきたい。
関係機関とのネットワーク
～育ちの連続性を確保するために～助言者より新保育要領、指針にもある「小学校との連園は「十の姿」を常に念頭に置き小学校と携」を考える中で、各園がどのような取り組の連携を考え、、どのように育って欲しいかみをし、接続をどのように考えているかにつの願いを持ち日々真摯に保育に向き合っていいて園長会でアンケートを取った。保育園・る。今後ＡＩ化が進んでいく中で、現場だけこども園は連携への意識も高く情報提供の場
では補えない現状に、地域・小学校を巻き込を望んではいるが、現状は小学校からの案内
み、また小・中への連携を視野に入れた上でも少なくなり、地域との関わり方にも変化を 「どう育てていくか」を考え、保育していく感じる。接続をどうするか、園側からのアクことが問われているように感じている。未来ションによる実践事例を基に検証を行った。 を生きる子ども達に必要な「思考の力」も、一緒に過ごした五歳児をどう見送るか。個々ネットワークを大いに活用しながら、幼児期の地域に即した働きを今後も考えていきたいにぜひ培っていって欲しい。と思う。

第五分科会

テーマ【子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク】

発表者 ①富士宮市 富岡こども園
副園長 足立 和俊②静岡市
静岡ホーム保育学園
園 長 横山 羊子
③磐田市
西貝保育園
園 長 松下 忠史
議 長
静岡市
えじり保育園
園 長 井出孝太郎
助言者
常葉大学健康プロデュース学部
准教授 中村 俊哉
記録者
静岡市 だきしめこども園
園 長 小林かおり
発表㈠ 子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク
～幼・保・小連携活動を通して～
姉妹園である幼稚園と近隣の小学校との連携活動を十年続けている。計画に基づき年五回交流を行い、実施後にアンケートを取り検証をしていく中で、保護者・小学校と保育現場との意識の違い・考え方のズレが明確になってきた。今後は、園側からも積極的に働きかけ教師間の交流も図っていきたいと思う。
また、子どもの育ちを共有していく手掛りとして、「十の姿」を幼・保・小が日々頭に置き、互いに勉強しつつ、連携活動を継続していく大切さを感じている。

Hoiku Shizuoka ─ 8長第六分科会

御前崎市立白羽保育園園 長 笠原
ＮＰＯ法人こどもの森
理事長 吉田御前崎市立白羽保育園
副園長 徳本美里隆子

洋子

テーマ【「食を営む力」の基礎を培う
食育の推進】

発表者 ①三島市 白道保育園
主任保育士 土山 麗子
②焼津市 たかくさ保育園
栄養士 望月 悠衣
③菊川市 菊川保育園
保育士 榛村供見子
議

助言者

記録者


いる、たくさんの人のおかげという感謝の気持ちであるということの再認識にもつながった。この経験を活かし今後もいろいろな活動に取り組んでいきたい。
発表㈡ 「ごちそうさま、おいしかったよ」の声が聞こえる給食を目指して
～残食から見る食環境を考える～
残食に関する日々の取り組みを給食室、保育士と両方の面から考えた。ＰＤＣＡサイク
ルで残食の原因を見つけ解決できることに気づき、課題の中で家庭との連携が重要だとわかった。そこで食育アンケートを実施した。
苦手な食材を使用した保育園での人気のレシピ集の作成・配布をしたり、おたより、絵本を通して家庭に情報発信したりすることを実践してきた。
食環境は保育全体を通して提案・保証することが重要であり、各専門職が共有、共感し合うことで園全体での連携による食育の推進が図られることがわかった。
発表㈢ 乳幼児期における咀嚼力の形成と向上～かみかみ ごっくん たのしいね～
噛むことの大切さを知り、上手に噛んで食べる子どもを育てる、咀嚼力形成のために、保育士として必要な知識と技術を養う、咀嚼の重要性に対する保護者の意識を高めることを柱にし実践してきた。子ども、保育士、保護者共に意識が変わり向上してきている。今後も咀嚼の重要性を職員間で共通認識し、取第六分科会

発表㈠ いのちの不思議といのちを いただくことへの感謝の気持ちを育てる～食を通じて、命の尊さ、かけがえのなさを子ども達に伝えていく～
梅シロップ・梅干し作り、稲作り、野菜の収穫、ブリの調理などの活動を通し、子どもたちに命の尊さや、生かされている命ということに気づくことができるように実践してきた。結果、子どもたちは経験の中で、自分たちが食べているものは手間をかけ、たくさんの人の手を経てできていることを知ることがで き た。 ま た、「 い た だ き ま す 」 や「 ご ち そうさま」などのあいさつも、命をいただいて保育研究大会

り組みへの検討、改善が必要である。

助言者より人は本来土から作り上げていくことが原点。子どもたちが五感で感じ食事を楽しくできるようにしていくこと。家庭、地域も巻き込みながら、食育を推進していくことが重要である。また、これまでは経験と勘と言われていたことも、しっかりと理論を入れ、新保育所保育指針や幼児期の終わりまでに育ってほしい十の姿や食育推進ビジョンを踏まえていくことが必要である。

9 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第七分科会

発表㈢ 多様な人々との交流の取り組みから子どもの育ちへ
建物の一～二階が保育園、三～四階がサービス付き高齢者住宅、その隣には介護老人福祉施設があり、赤ちゃんからお年寄りが日常的に自然な形で大きな家族のように関われる場所にしたいという理想を持っている。実践としては高齢者との関わりで日常的にお互いが行き来し行事には誘い合って交流。保護者との関わりではファミリデーを取り組み、我が子以外とも交流できる貴重な場となる。散発表㈡ 子育て支援センターの活動及び保育園での子育て文化への関心を高めるための取組
藤枝保育園の取り組みを発信し、地域全体で子どもに関心を持ち、子どもの健やかな育成に貢献出来たらと考え、保育の営みが社会に発信できているのかを念頭に置き研究に取り組む。内容は子育て支援センターの活動と理解、体験学習の受け入れや老人施設との交流などの地域交流、情報発信による社会化を行った。実践を通して、保育園以外の人とのふれあいの大切さ、地域の方との交流で子どもたちが育てられていることを再確認することができた。今後は地域に視野を広げ、地域の人と人をつなぐ子育て支援を展開していきたい。

シャルマーケティングの技法を活用し、地域の子どもたちの課題を解決していきたい。

第七分科会

テーマ【保育の社会化にむけて～保育の営みをいかに社会に発信するか～】長

御殿場市 すみれ保育園
園 長 鷹野 一広
常葉大学短期大学部
教 授 鈴木久美子
沼津市
まいとりや保育園
保育士 望月 沙綾

発表者 ①御殿場市 神山認定こども園
統括園長 本崎肇②藤枝市
藤枝保育園
保育士 山下 雅子③浜松市
中央ながかみ保育園
園 長 緒方まなみ
議

助言者

記録者


発表㈠ 保育の社会化にむけて～保育の営みをいかに社会に発信するか～
ピーター・Ｆ・ドラッカーが提唱するマネジメントの考え方を取り入れることで本物の保育を目指し革新を続け、モンテッソーリ教
育を基本とする質の良い保育を確立。そして二〇〇〇にものぼる教材を開発。社会思考のマーケティング、モンテッソーリに基づいた教育方針、様々な情報発信の活用を行い顧客の創造と見える化を実践することで、魅力ある保育の体制を作り上げた。今後はこれまでに積み上げてきたマーケティング技法、ソー歩で商店街に行くなど様々な体験から活動が広がっている。家族以外の大人と関わる体験により、心の育ちに大きな成果を感じる結果となった。

助言者より
本分科会のテーマが発展的に、そして成熟したかたちで多面的に発表された。
発表一は、ソーシャル・マネジメントという新たな発想に基づいた実践報告、発表二は子育て支援センターと保育所が連携した多様な取り組みの実践報告、発表三は高齢者施設と保育所施設が一体化した環境下における実践報告と、三者が異なる観点でありながら、分科会のテーマに極めて即した報告であった。そして三報
告を併せて聞くことによって、 会 場全体で保育の営みのゆたかさと発信の重要性を実感でき得た有意義な分科会となった。

Hoiku Shizuoka ─ 10

長第八分科会

牧之原市 地頭方保育園
園 長 名波 令子
東海大学短期大学部
教 授 徳浪 芳江
牧之原市 菅山保育園
園 長 榎本知枝子

テーマ【公立保育園・公立認定こども園等の使命と地域社会での役割】

発表者 ①熱海市 小嵐保育園
園 長 岩本 瑞枝
②吉田町 さくら保育園
園 長 中村史余子③菊川市 おおぞら認定こども園
主幹保育教諭 馬淵 元子
議

助言者

記録者


地域が支え合える園を目指していきたい。
発表㈡ 今後の公立保育所の役割と関係機関との連携

幼児教育が成長の土台として不可欠だという認識を基に「つながりのある教育」の推進を掲げ、不十分だった保・幼・小が「育てたい子どもの姿」の実現に向け「吉田町幼児教育カリキュラム」の作成や公開保育の実施、同じ小学校へ通う保・幼・事業所が小学校へ訪問、こども支援事業所との交流などの連携を図っている。
今後も子どもたちのより良い育ちに寄り添
い、発達と学びの連続性を踏まえ小学校へと滑らかにつながるための保育について探り、連携しながら実施していきたい。
発表㈢ 市内幼児施設園の運営充実を目指して

園児の受け入れ拡大と公私園の共存を念頭に「菊川市幼児施設整備計画」の基、運営充実を目指し職員の資質向上のための講演会や公開保育の実施。小学校との交流、園開放から相談しやすい関係作りなど家庭教育の推進、要保護家庭児の全面受け入れ、職業体験等の受け入れなど、公立園を足がかりに様々な取り組みを進めている。
行政との繋がりの中、子どもの命を守ること、資質向上のための話題提供、将来につながる人材育成が公立園としての大事な役割。
保育現場から配信していきたい。
第八分科会

発表㈠ 幼保の連携と就学前教育の充実に向けて
認定こども園の開設に向け、保育園の管轄が福祉分野から教育委員会へと変わり、市の掲げる「就学前教育の充実」に向け様々な取り組みを行った。幼保の交流、小学校との接続、他機関との連携等、職員の研修や連携だ
けでなく、子どもたちも近隣の幼保や小学校との交流を図ることで、小学校や他機関との連携の強化につながった。
今後も公立園として、一層地域の交流を進めながら、熱海市の未来を担い郷土を愛する子どもたちの育成のため親同士が支え合い、保育研究大会助言者より幼保が近づこうとしていることや幼小の接続が周知されてきたことが伺える。これは要領や指針改正の成果。
「一〇の姿」は保育士の振り返りのための視点であり子どもの成果を計るものではない。公立園は専門機関とも繋がりやすく、要保護児童の全ての受け入れや保育料無償化に伴い税金が当てられることから更に使命は重い。保育の質の向上のため市町をリードするプライドを持ち私立園とも力を合わせて行くことが大事である。

11 ─ Hoiku Shizuoka