takeuchi-akinbu@jissen.ac.jp
cas@ds.k-junshin.ac.jp

オンライン生徒参加型データセット収集・活用プラットフォーム『センサス＠スクール』を活用した統計的探究授業への展開

竹内 光悦（実践女子大学）・末永勝征（鹿児島純心女子短期大学）・渡辺美智子（立正大学）
本研究は日本統計学会統計教育委員会委員をはじめ、多くの先生方の研究活動によるものを代表として発表します。
謝辞：本研究は統計数理研究所および日本統計学会 ISI 東京大会記念基金のご支援をいただき実施しています。

はじめに
初等中等教育での統計教育の拡充
小・中・高での体系的な統計教育の実践
リアルデータ・リアルテーマでの探究学習
GIGA スクール構想における情報環境の整備

適切なサイズ、身近なデータでのリアルデータはどこに？
オープンデータは充実したがサイズが大きい、前処理が必要など課題あり
実社会データは、低学年では身近とは言い難く、遠い世界？
児童・生徒の実際のデータは匿名性を踏まえながらの大規模収集は困難

International CensusAtSchool プロジェクトへの日本参加
学校教育における統計の学習を支援するためのプロジェクト
国際的な生徒参加型データを活用した学習の実現
授業力向上研修集会 2023

International CensusAtSchool プロジェクト
学校教育における統計の学習を支援するためのプロジェクト
2000 年からイギリスではじまり、2008 年より日本も参加
現在、イギリスと日本のほかに、ニュージーランド、オーストラリア、カナダ、アイルランド、南アフリカ共和国、韓国が参加（参照：ニュージーランドの CensusAtSchool のサイト）
各国の生徒が学校単位で Web サイト上の調査に参加
各国で回答データを保管
調査結果を実際に分析可能
参加費は不要、各国のサイトからデータをダウンロード

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日本での「センサス＠スクール」
統計数理研究所および日本統計学会統計教育委員会が運営
文部科学省、総務省の後援

センサス＠スクール
統計数理研究所のサーバで公開（～2022年12月）
日本統計学会統計教育委員会がリニューアルし、2023年1月から引き続き公開
https://census.k-junshin.ac.jp/

授業力向上研修集会 2023

センサス＠スクールの詳細（参照：公式サイト）
センサス＠スクール概要
センサス＠スクールは，生徒に実際のデータ，しかも「生徒自身のデータ」を通して統計を学習する環境を提供しています。プロジェクトサイトにアクセスして，質問項目に回答することで生徒は参加できます。また，集められたデータをダウンロードすることができ，実際のデータを分析することができます。

センサス＠スクールの特長
教室でデータをとる統計授業はプライバシーの問題も発生する懸念もあるが、その心配がない。
参加国の各学年の教員が同じ調査票データを題材にした授業事例・ワークショップ等を各国サイトでオープンに共有する仕組みがある。
自分自身のデータも加えられ、かつ自分たちと同世代の対象から得られたデータを扱っているということで興味を持たせることができる。
データそのものは生徒にとって身近なものであるため、生徒にとっても分析しやすい。
地域ごと、あるいは国ごとのデータの比較をすることができる。
質問項目に回答する中で、調査票の作成方法を始め、調査方法などについても学ぶことができる。
国勢調査など社会で行われている調査の仕組みについて理解できる。

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リニューアルについて運営側の課題を軽減→
Google の機能を利用して、運営管理負担を軽減
未知のセキュリティ対策にも対応？

日本統計学会統計教育委員会サーバで運用開始（2023年1月）

センサスの日本のサーバ

教員の指示でサイトにアクセス→児童・生徒・学生が自身でデータを入力
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センサスの質問項目

他国のインターフェース例

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回答画面と冒頭文（参照：公式サイト）

調査項目には国際比較のための国共通の項目と独自項目あり
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回答画面と質問項目１（参照：公式サイト）

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回答画面と質問項目２（参照：公式サイト）

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回答画面と質問項目３（参照：公式サイト）

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回答画面と質問項目４（参照：公式サイト）

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回答画面と質問項目５（参照：公式サイト）

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回答画面と質問項目６と確認事項（参照：公式サイト）

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スマホでも回答より回答をしやすいように、スマホでもタブレットでも回答可能
Google form のため、基本的には可能※タブレットは現在調整中

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データの出力シートをコピーしてから利用

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データの簡易グラフ化

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実際の画面の操作
https://census.k-junshin.ac.jp/

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海外のデータ

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オンデマンド授業で実施した際の感想
ほとんどが問題なく回答あり
自由回答「ここをおしてスタート」が回答していて楽しく、飽きずにできた。そのような工夫がされているところが良いと思った。
こちらの調査を体験する前までは、回答者について年齢、学校、家族構成、また趣味等を聞く質問のみであると思っていたが、実際に行ってみると、それらだけではなく、利き手、神経衰弱、テレビを見る時間、手足の長さ、朝は何を食べたか、環境問題は回答者にとってどれくらい重要であるか、等々、いろいろな視点からの質問内容であったため、まず驚いた。今まで体験してきた調査の多くは、その対象物に対して回答者はどのくらいの頻度で使用しているか、そもそも認知しているか、また意見等が多く、最後に少し回答者の置かれている立場や年齢を聞くくらいという印象があったからである。今回体験してみて、ますます「Census At School」
に対して興味が湧いた。
回答者に巻き尺などの物を用意させる質問形式にびっくりしました。「〜を用意してください」という形式は、一気に面倒くささを引き上げることを実感しました。持ってないので回答はしていません。
マウスで行わなければ行けない回答が多かったのでスマホでもできるようにして欲しいです。

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まとめ

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cas@ds.k-junshin.ac.jp

身近なデータで、適切なサイズでの国際的な「データ提供プラットフォーム」の日本版の提供
探究学習のデータとして、統計教育のリアルデータとして活用を！
教材や活用事例、簡易的なグラフ化等も実装
データをダウンロードすれば、Excel や R でもグラフ化は可能
Google の機能を使った簡易グラフ化

Google の機能を使ったリニューアルにより、運営側の負担を軽くし、継続的な安定運営を実現
Google アカウントを利用した利用者管理（個人情報管理の保護）
サーバへの負担を軽くすることで、安価なレンタルサーバでのランニングコストも考慮
参加者を増やすことの施策・広報の検討
まずは回答へのご参加をお願いします。参加者数を増やすことにご協力いただければ幸いです
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