児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 ４年 ３月 ２５日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関環
境・体制
整備業
務改善

事業所名 児童発達支援センター わかば園
はい いいえ1 係で適切である

120

・活動を行う十分なスペースは確保しています

2 職員の配置数は適切である

120

・状況に応じて職員数を調整してもらい助かった
・配置基準は毎日適切に配置しが、活動内容によってはもっと人数がほしいなと感ています
じることもある9・マットや衝立を使用し、できる ・マットや衝立を使いながら、できるだけ構造化さ3 だけ構造化された環境にするよ れた環境にするようにしているが、スペース上難しうにしています
い部分もある936

6 ・まだうまくできていないです

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

120

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

12・毎年一回事業所自己評価、保0 護者向け評価を行い、ホームページで公表しています

0129・コロナ禍によりズームでの研修3 が多かったが、できる限りの受講は行った

12・保護者との話し合いにより、・適切にできているかの自信はないが、より良いも0 ニーズに合った計画書を作成しのを作りたいと思っているています

66

12・子どもたちのニーズに合った項0 目を選択し、具体的な支援内容で設定できていると思う

120

・支援計画書に沿った支援を心掛けています

120・クラスで話し合いながら立案しています

12

0 ・固定化しないようにはしています

12・主に午前中は集団活動を行
0 い、午後に個人に応じた個別活動を行うこともあります

12・できるだけ開始前にそのような・もう少し時間が取れると良いと思う0 時間をとるようには心がけてい・できる時と、難しい時とあるます

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環
4 境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため11 に、標準化されたアセスメントツールを使用している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
適
切
な支
援の提
供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

工夫している点

児童発達支援計画に沿った支援が行われ

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､12気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

1212・老朽化していますが、清潔には十分配慮しています

・まだよく理解できていないこともあるので、今後多く取り入れていきたい・毎年一回行い、業務改善につなげています

・第三者評価による外部評価を行っていません

・アセスメントツールの使用はできていません

・必ずではありませんが、気づい0 た点の話は行い共有できるようにしています
・毎日の支援に関しての記録を0 とり、今後につながるようにしています
0・老朽化しているものもあり、整理整頓できていな
いこともあるので、整理整頓を心掛けたい

・半年に一回の見直しを行っています障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

120

・児童発達支援責任者が参加し ・時々に応じて、担任も参加できるようにしていきたているい6

6

・相談支援専門員やほかの連携機関との連携はできています

120 ・移行する園児はいなかった

120・引継ぎシートを作成し、実際に来ていただき様子を見てもらい、十分な情報共有ができるようにしている

6

6・専門機関との連携は行っているが、助言・研修はできていない

0

12 が、今年度はコロナ禍でできなかっ

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡関係
機
関や保護者との連携体制を整えている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会が・姉妹園との交流保育はしていた
たある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子
120・参加はできているが、内容の周知が十分ではなかったと思う

120・連絡帳や、電話を通しての情報交換はできている

0

12

・家族支援プログラム等の保護者支援はできていないです

32 明を行っている

12

0 ・契約時に行っています

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

12

・支援計画書を示しての説明は0 していますが、ガイドラインを示しての説明はできていないです

9・相談があれば話しています
3 が、定期的にはできていないです6

6

12・担任や児童発達支援管理責任
0 者とその都度対応できるようにしている

12・お便りを通して、一月前に行事0 予定をお伝えしたり、写真で活動の様子を伝えたりしています

120

・契約時に同意を得、十分に注意している

120

・カードや視覚支援を取り入れ、意思の疎通に努めています0

12 ・コロナ禍でできなかった

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に保護者への説明責
任等

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども

36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている・コロナ禍で保護者会活動がで・活動支援はしているが、コロナ禍でできなかったきていないです

非常時
等の対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や41 保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

12

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている

120

120

・入園時と内科健診時に毎回確認している

120・医師からの指示書を基に除去
食対応している39・作成しているが記入漏れもある

46 保する等、適切な対応をしている

120・年一回研修に行った職員が職場内研修を実施している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

018

・このような状況は今のところないので、記載していない

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確0 ・毎月一回想定を変えて実施しており、訓練後は内容を保護者に周知いている・感染症マニュアルについては、状況の応じた見直しが必要だと思う・作成はしているが、記入の徹底ができていない時もあり、周知もできてないことあった