ENGLISH NOW! NEWSQUARTERLY NEWSLETTER

2018. SUMMER

www.englishnow.jp

講師に対する指導には普段以上に皆さんの身振りに気を配るよ 特に好ましいことがあれば、レッスンの終わう指導しなくてはなりません。姿勢や表情、 りにそのことを講師に伝えて下さい。逆に理ENGLISH NOW!では今の時期、講師に関す 仕草、声のトーン、目の動きにさえも注目す 解に苦しむことや、神経を逆なでされるようるアンケートへの協力を生徒の皆さんにお願 る必要があります。躊躇うことなくはっきり なことがある場合も同様に、ぜひお知らせ頂いしています。言わば講師の「成績表」です と意見を伝えるのが当然という文化からやっ ければと思います。もし直接話すことに抵抗ね。匿名で貴重なご意見を提供してもらうこ て来た講師たちにとっては、たとえ気を付け があるようでしたら、遠慮なく受付スタッフとがアンケートの目的ですが、実際のとこ るように言われても、細かい部分にまで意識 にお伝え下さい。あまり都合が良くないのでろ、講師たちは皆さんからのコメントに驚く を向けるのはかなり難しいのです。生徒の皆 あれば、考えをまとめてからメールをお送りことも多いのです。問題はいつも予期せぬと さんが声を上げなければ、全てが伝わり順調 頂いても全く問題ありません(日本語OKでころに生じます。
日本の生徒はあまり積極的に話さなかったに進んでいると思い込んでしまいます。

す！)そして何より、ぜひアンケートにご記入

大抵の場合、それは勘違いです。

下さい。保護者の方であればお子さんとよくしかし講師たちはその間違いに気付かない お話しし、手伝ってもらいながらできるだけ人目を気にすることもその理由の一つかもし ままレッスンを加速させ、ハードルを上げて 詳しく質問に回答して頂けたら思います。
り、強い意見を口にしない傾向があります。

れませんが、他者との衝突を避けたいと思 しまいがちです。

講師たちは生徒の皆さんの英語の上達をい、否定的なことを言うリスクよりも沈黙の結果、生徒の皆さんが苦しむことになって 願っています。ベストを尽くしたいと思って姿勢を取る人が多いのでしょう。これは私た しまいます。
いますので、ぜひご協力をお願いします。率
ち外国人、特に日本とは対照的に主張や論争英語学習経験をより良いものにしたいと心 直なご意見は講師の指導、そしてクラスをよで栄えてきた文化背景を持つ人間が手本とす から願うのであれば、前向きであろうと後ろ り良くする上でかけがえのないものです。おべき、素晴らしい資質です。
向きであろうと、明確なフィードバックを講 互いにとって必ずプラスになるでしょう。
しかしそうした遠慮がなされる結果、生徒 師に提供して下さい。それこそ講師たちが本の方々の反応に即座に気付くため、講師たち 当に必要としているものなのです。授業中にサフェル・ジャック

Teaching the Teachers
This time of year English Now! isasking its students to complete teacher
evaluation surveys. These amount to“report cards” for the teachers. We do
this to provide valuable anonymous
feedback to our teachers, who are, infact, often surprised at the comments.
Issues invariably come up that they
hadn’t considered.

language than they are accustomed, inorder to get the immediate feedback
they need. They must learn to observe
posture, facial expression, gesture,tone of voice—even eye movement.
For teachers who come from cultures
where speaking out quickly andassertively is normal—even
encouraged, this can be quite
Japanese students have a reputation for challenging. When their students don’t
not speaking up and offering strong speak up, they assume everything isopinions. Perhaps this is due to self- understood and just fine.
consciousness, but it may also be But it often isn’t.
because many wish to avoid conflict— But unaware of this, the teacher tends
they choose quiet discretion over to accelerate the lesson and increaserisking a disagreement. This is a very the difficulty.
admirable quality, that we should alll e a r n f r o m — e s p e c i a l l y w h e n Consequently, the students suffer.
contrasted with some other cultures To really improve your English
which may seem to thrive on learning experience, try your best tocontention.
provide your teachers with clear
However, as a result of this reticence, feedback, both positive and negative.
we often must train our teachers to pay They need it. If you particularly liked
much greater attention to body something in class, mention it to theteacher at the end of class. If there wassomething you had trouble
understanding, or that really rubbed
you the wrong way, likewise, by allmeans tell the teacher. If you would
rather not speak to the teacher directly,
please feel free to mention it to thereception staff. If perhaps this isinconvenient, or you’d like to gather
your thoughts first, you could evenemail us about it (Japanese is okay!).
And of course, please fill out ourteacher evaluation survey. If you are aparent of a student, please talk to yourchild about their classes and try to gettheir help in filling out the survey tothe best of their ability.
Our teachers want you to excel inEnglish. They want to give you theirbest, so please help them to do so.
Your direct feedback is invaluable toimproving their teaching and yourclasses. It’s win-win for everyone.
Jacques Saffell