小さな「怪獣たち」とのドラマセラピー
７．コミュニケーションと絆の深まり

尾上 明代
このマガジンでは、A 児童養護施設で継なくなる。そのことを最近子どもたちに伝続的に行ったドラマセラピー治療の事例をえたと聞いたので、今日は、彼らはさぞ落連載してきた。ドラマセラピーには多くの胆していることと思う。子どもたちが大好手法があるが、ここでは、いくつかのドラきな職員だからだ。

マゲームや即興劇手法を使って実施した、セラピールームに、リンゴとイチゴが先小さな「怪獣たち」（イチゴちゃん、リンゴに現れたので、二人の背中を撫でながら、ちゃん、アンズちゃん、マツオ君、スギオ

彼女らの気持ちを理解していることを伝え君）とのプロセスを詳しく提示している。

た。リンゴからは、どうってことないという雰囲気が伝わってきた。もちろん、悲し

前号では、子どもたち、特にアンズの性くなかったのではなく、特定の大人たちに、的な言動が収束したのと反比例するかのよ

継続的に変わらぬケアを求めることに、すうに、アンズが積極的に創って演じたハッでにあきらめがつく状態になっていたのだ

ピーエンドのドラマについて解説した。今と思う。そもそも、ずっと辞めないで自分号では、ドラマを通して創ったラポールが、たちをケアしてくれる職員がいるなどといドラマ以外の場面で深まった（特にリンゴう期待をしていなかったのだろう。とアンズとの）できごとと、彼女たちの変イチゴは、「別にぃーー」と言い、ことば化を記述する。とは正反対のとても悲しそうな顔をした。
泣きたいのを堪えていたようだった。いつ＊＊＊もふざけて笑ったり、ドラマで怒ったり、５人の中で一番表現力が豊かなイチゴでは第１３回あるが、悲しい気持ちを素直に出したことは、あまりなかった。浩二さんがイチゴに浩二さんの辞職辞めることを伝えたとき、彼女はすごく怒助手の浩二さん（Ａ施設の職員）が、施って泣いたと、あとで彼から聞いた。この設を近々辞めることになった。今後は、ドイチゴの反応は自然である。浩二さんに、ラマセラピーのセッションのときだけ施設心をひらき頼っていた分だけ悲しみも大きに来てくれるが、それ以外は、施設からいかったのだろう。

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てほしい（ケアしてほしい、心配してほしアンズの欠席い）という気持ちを表現してきたのだ。同

前回は、アンズにとって非常に深い意味

時にこのことは、彼らが「檻の中」と「外をもつドラマができて、セラピーのプロセ界」の境界をしっかりと分けて認識していスが大きく進展したが、そのようなセッシることも示していた。

ョンの後は、ゆっくり時間をかけて消化し

ところが今日は、その境界線が曖昧になていく必要があるからか、そのクライエンってきている。例えばイチゴが「ここはサトの欠席が発生することがある。アンズもファリよ」と言い出し、動物たちは、初め今日はお休みだった。しかし休みの理由が、からその辺をうろうろしている。檻と外界

彼女自身の理由ではなく、外的な理由（彼のボーダーがない方向に向かっていたのだ。

女の実家の家族の都合）だったのが、アン他者に邪魔されない自分（たち）の居場ズの変化と符丁が合っているようで興味深所をしっかりと作りたい欲求や、逃げた自い。

分（たち）を捕まえてケアしてほしい欲求

実は、この日のセッションの終わりに、も低くなってきたと思われる。ケアしてくリンゴと２人でゆっくり話すことになったれるセラピストや馴染みの職員への信頼がのだが（これについては後述する）、いつも高まり、脱走して心配させる必要度が低く一緒にくっついているアンズがいなかったなったということであろうか。

からこそできたことだと思う。このような

また、今までは「動物園」ドラマの最後「偶然」が期せずして変化を促し、またそに、必ずグランドピアノの下に５人が入り、の変化を積極的に進めていくこともプロセ

自分たちの共同の檻（＝お城）のようなもスの一部である。のを作って、眠る場面があった。安全地帯と言わんばかりに柵をめぐらして、私と浩消えていく境界二さんは入れないことになっていた。しかこの日も、パントマイム・ゲームを楽しし今日は、それもしなかったのだ。アンズんだあと、お約束の「床屋」のドラマを繰がいなかったことも、もちろん理由の一つり返し、次にいつもの「動物園」ドラマにと思われるが、時間をかけてプロセスが深突入した。

まったことで、グループの凝集性も高まり、しかし今日は、今までと違った興味深い

わざわざピアノの下に集まらなくても、仲変化が見られた。これまで何度となく行な間意識を感じられるようになったこともあっていた「動物園」ドラマでは、動物たちるのだろう。

（子どもたち）は、しっかり檻を作ってその中で餌をもらって食べたり、交尾したり、リンゴとの「友情」眠ったりして生活している状態が演じられ、さて、ドラマ後に、部屋の明かりを消しやがて飼育係（浩二さんと私）の目を盗んて想像する時間になると、スギオとマツオで脱走を図る、というパターンだった。檻

は、２人でふざけながら勝手に遊び始めた。

から逃げる行為によって、彼らは、捕まえイチゴは浩二さんにべったり甘えている。

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離れた椅子に１人で座っていたリンゴは、われるようになる。
「現実の開示」そのもの

突然、私の着ている服を指さして、何か質が治療プロセスであり、また、それによっ問した。私がそれに答えると、今度は「明てセラピストは、現実生活上の介入やサポ代さん、結婚してる？」と聞く。このようートをドラマ外でも行えるようになる。

なプライベートな質問を普通の（真面目でクライエントの子どもが、セラピストを落ち着いた）話し方で私に話しかけてきた

信頼して、自分から話し始めることは、治のは、初めてだ。

療初期の段階で治療者側が話を聞き出そうとする行為とは、まったく意味が異なる。

トラウマを持つ子どもが（もちろん大人

前者は、深化した治療同盟のもと、しっかもだが）、きちんと自分のトラウマの体験、りとした関係性が基盤になっている。さらあるいはその背景のことを語ることはとてには、信頼できるようになったことだけがも難しい。何も話してくれない、話しても重要なのでなく、（信頼だけが必要なのであ本当のことを言わない、そもそも覚えていれば、もっと短い期間でも、構築可能だ。
）ない、などの回避的防衛や、解離状態が普ここまでの即興ドラマ活動の中で、表現す通である。さらには、幼すぎて起きたことること、心をひらくこと、言語化する能力や自分の気持ちを言語化できない・意識化などを身につけてきたということがポインできない、またセラピストを信頼しないとトである。だから、ここでの会話は、いろいう状況もある。だからこそ、言語的表現

いろな意味で治療プロセスと現実生活がクではなく、シンボリック、メタフォリックロスする重要場面なのだ。に、内面に抑圧された問題を直接表現できる芸術療法、とりわけドラマを使うことは子どもたちは、皆ひどく傷ついた経験を有効なのである。もちろん、セラピーの目重ねているので、非常に注意深く５人を平的は、起きたできごとを正確に知ることで等に扱うようにしていた私は、皆がいるとはない。
（それが目的であれば、司法面接的ころで、１人だけとゆっくり話すようなこなアプローチが必要だ。
）しかし一方で、トとは、したことがなかった。しかしこの時ラウマに関する話をセラピストにきちんとは、他のメンバーが２人ずつになっていた順序立てて言えるようになること自体は、という状況が許してくれたので、私はリン非常に重要な段階だ。自分の辛い過去を思ゴと、それぞれ離れた椅子に座ったまま、い出し、それを言語化し、そして誰かに伝少し大きな声で会話をした。リンゴが、私えるという段階にくることで、そのことをの家族や生活について質問してきたので、統御する感覚を得ることができる。治療プ

それらに答えた。私は、幸運が突然天からロセスが進展して感情の開示と信頼の醸成降ってきたと思い、心の中で「今だ」とばが進んでくると―つまり、ドラマセラピー

かりにチャンスの女神の前髪をひっつかんが「架空の」ドラマの世界においてクライだ。

エントの回復への道程に良い効果をもたら「ねえ、そっちに行っていい？」「うん。」

すと、次の段階として「現実の」開示が行すんなりと受け入れてくれた彼女のところ

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まで椅子をまたいで行き、一緒に並んで座皆を私の車に乗せ、歩くスピードで運転しった。そして真面目に、普通に、落ち着いて送り届ける。たったこれだけのことだが、て、しんみりと、きちんと話ができたのだ。

子どもたちは大満足の様子で、幸せそうに彼女は、自分の家族の状況や自分の気持ち帰って行った。きっと良く眠れたことだろを詳しく私に話した。情報としては施設側う。

から聞いていた話と同じなので、すべて本当のことを話してくれたことがわかる。しこのセッション以来、リンゴが機嫌悪くかし、彼女が親に対してどんな気持ちを感ぐずったり、おなかが痛い・お菓子が気にじているのかは、初めてよくわかった。

入らないなどの理由で泣いたりしたときは、そしてリンゴは、私の家族や、家族との関係を築いてあったので、きちんと話し合関係について、矢継ぎ早に真剣に質問し、うことができた。また彼女は、夜中に起き私の答えに一生懸命に耳を傾けていた。私て施設の家具などをめちゃめちゃにしてしは当然、治療意図のもと、内容を選びつつまうこともあった。施設職員には当然怒らも本当のことを話した。しかし内容よりも、れたようだが、リンゴが私に、その理由やこのような行為自体の意味が大きかった。

イライラする気持ちについて話してくれた

まるで自己開示し合った後、友だち同士のので、私から職員に話をすることもできた。

仲が深まったような感覚と似ていた。

簡単に改善されない状況が原因なので、リ私たちの話し合いのせいで、いつもの「想ンゴのイライラを取り除くのは難しいが、像の時間」よりずっと長く時間をとってし少なくとも「ドラマセラピーのときは、イまった。でも、ここは外せなかった。誰かライラしない。楽しいから」と言うリンゴが「もう長いよ。
」と言ったので、リンゴとに、私のできる枠組の中で、できるだけ良の話を切り上げ、部屋の電気をつける。

い時間をあげたいと改めて思った。

その直後のおやつの時間に、リンゴはニコっとして、私の足をちょこんと触る。私

第１４回もニコッとして同じように、リンゴの同じ足を同じようにちょこんと触る。二人にしこれまででベストのセッションかわからない「友情」の確認行為だった。

セッション開始前に、私が事務室で職員と話していたら、子どもたちが迎えに来た。

おやつが終わって、それぞれの子どもが初めてのことだ。

施設内の自分の棟に帰るとき、リンゴが、浩二さんは少しだけ遅れて、このドラマ私の車に乗りたいというリクエストを言いセラピーのために施設にやってきた。子ど出した。
（リンゴは前にも一度、一人で車にもたちは、久しぶりに浩二さんに会って嬉乗せてと言ってきたことがあり、ギアチェしそうだった。そのようなことも影響してンジのレバーを１回、往復させてほしいとか、今日は全体的に皆が素直で、セッショいうので、ＯＫしたことがあった。
）

ンは非常にうまく行った。以下の三つの約

そこで、（歩けば１分の道のりなのだが）127束を皆で言うことも良くできた。

る。ストーリーの流れは特になく、ころこ約束

ろ変わって行くが、ショー自体を楽しんで

１．他の人が演じているときは静かにし、いる感じだ。自由にはじけて陽気な気分がみんなで一緒にやるときは、協力し合前面に出て伝わってきた。

う。

それがすぐに（１０分くらいで）収まる

2．身体で実際にアタックしない。
（やるとと、「大家族のドラマをする！」とアンズたきは、「ふり」だけ）
3． 楽しもう！

ちが言い出す。いつものように、浩二さん

スッキリ良い気分になろと私が両親だ。それぞれの部屋、トイレ、う！

風呂などを椅子と長い机で作る。まず、家作りそのものを楽しみ、時間とエネルギー

連載第二回でも書いたように、毎回、始を費やす。

まる前にこの約束を全員で一緒に言って確それぞれが、「私はこういう子ね」などと認しているのだが、子どもたちは、いつも設定を言ったり、自室で好きなことをして文末を反対に変えて言っている。私が大きいるが、ごはんのときは、この大家族はまな声で文末を強調しながら「協力し・合・とまる。真ん中に置いてあるダイニングテう！」というときに「協力し・な・い！」、ーブル（長い机）に集まり、母親の私が朝また「アタックし・な・い！」を「アタッ食の玉子料理を作る。ほんの少しの対応のクす・る！」というふうに。もちろん彼ら違いにも彼らは敏感なので、平等に子どもは約束内容を良く理解しているのだが、そたちを扱うことに気を配る。まったく同じのように反対に言うこと自体が「お約束」ことを５回――１人ずつまったく同じようになっていて、楽しんでいた。しかし、今に玉子の焼き方を聞き、作り、出し方も同日はちゃんと原文通りに唱和したのだ。

じにする。

また、セッション初めのダンスは、いつもバラバラ、めちゃくちゃなのに、皆がち

そのドラマ後、机を組み合わせて戦車をゃんと私の真似をして、「踊り」になってい作り、そこに乗る遊びをする。子どもたちたのも驚きだった。今までダンスを拒否しは非常に喜んだ。ちょっと危険だし、行儀ていたスギオも踊り、彼の動きも初めてダが悪いし、いけないことかもしれないが、ンスと呼べるものになった！

今日はこのくらいのことを許してあげてもさて、いつもはこの部屋にない長い机が良いと感じた。そこで、机の強度や床など何台か、今日はたまたま置いてあったので、をチェックし、浩二さんとも相談して、大子どもたちは、それを舞台として使い、次々丈夫という判断をした。子どもたちは、暴に自発的にチュッチュ（セラピーの見守りれたり私たちを困らせるようなことは、も役としていつもピアノの上に置いているオちろん一切しなかった。そして子どもたちウムの人形）のパペットショーを始めた。

がこの上なく楽しんでいる気分を同じよう良質な遊び心、創造性、即興性が発揮されに体感するため、私自身も戦車に乗った！ている。私は黙ってニコニコとそれを見守128

最後はそのまま、その戦車テーブルを囲ても、私が歌い続けてくれていることが、んでセッション終了時に決まって歌うこと嬉しかったようだ。文字通り、「ＢＧＭ」とになっている歌を、皆がまとまって一生懸して私のケアを彼女が感じとっている気が命に歌う。男の子たちも楽しんで積極的にした。まるで、見えないところで当たり前歌ったのは、初めてだった。に信頼関係で繋がっている親子のように。

今日は、たまたま置いてあった長い机がいろいろな道具に変わり、セッションの進この日のセッションからしばらくして、行を手伝った。もちろん机とは別に、プロ私はアンズのある変化に気づくことになる。

セス全体もとても良い運びで、よくある１それは、彼女の笑い方がケタケタロボット

人ずつバラバラで、ただワーワー言っていではなくなってきたことだった。この連載るような場面は全くなく、皆が一致して本で何度か以前に書いたが、どんなときも均当に楽しい時を過ごすことができた。その一のロボットのようなケタケタという音だ

ような意味で、今まででベストのセッショったので、彼女の「人間的な」笑い声を聞ンだった。

きたいとずっと願っていたのである。もともとの声色の「くせ」は残っているものの、アンズの成長と絆の深まりより「普通」の笑い声になっていると感じ最後の歌は、いつも皆で１回歌うだけでた。

あるが、今日は歌い終わるとすぐ、アンズ

これと同期して、生活面でも彼女は成長が私に「もう一回歌って」と言った。他のを示した。施設に新しく入ってきた発達障子どもたちには、そのリクエストは聞こえ

碍の子どもと毎朝一緒に登校してくれるよていなかったが、私はすぐに皆を見ながらうになったそうだ。そのおかげで、施設職もう一度歌い始めた。すると途中で、アン員が送っていく必要がなくなり、忙しい朝ズは誰かと話し出した。他の子どもたちも、に大変助かっているという報告を聞いた。

お菓子を食べたり、大声でふざけて遊んだ

さらには小学校の教師に、「このごろアンズりしている。そんな中で、一生懸命に１人ちゃんは、クラスの皆を引っ張って行ってで歌っているのは、ちょっと変な状況であくれている」と誉められたという。前号でる。リクエストした本人も友だちとおしゃ

記述したアンズの自作自演のドラマ（離婚べりしているので、「聞いてないのかな」とした母親が戻ってくるドラマ）から、大き思いながらも、気にせず同じように歌い続な変化が起き始めていたようだ。

けていると、誰かが「何で明代さん、歌ってるの？」とアンズに聞いた。するとアン

A 施設でドラマセラピーを始めて約１０

ズは少し誇らしい感じで「私が頼んだから」ヶ月。いくつもの変化が一度にゆっくり全と答えたので、私は非常に嬉しく感じた。

員を動かしている、その大きな波を感じる。

ちゃんと聞いていたのだ。満足した幸せそうな笑顔だった。期待を裏切らないで、そして自分が聞いてないような態度をしてい次号に続く。（次回は最終回の予定です。
）

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