i

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iii

５５
５６

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６０
６０
６１

iv

P.4
P.5

P.9
P.9
P.9
P.16
P.21
−1−

P.21
P.22
P.23
P.23
P.24
P.29
P.42
P.55

・小中一貫教育検討委員会の設置
・タブレット端末の活用

（P.3）

（P.4）

・「免許外教科サポート事業」の実施
・「就学前教育・保育指針」の策定
・幼保交流研修の実施（P.4）（P.13）（P.13）−2−

○ 平成 27 年度の取り組み
施策の方向

１

学校園・保育所での教育の充実

施⑴「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）①

策「ことばの力」の育成
教育委員会事務局学校教育課「ことばの力」の育成に向けた実践研究の推進〃

青少年教育課

幼稚園、小学校及び中学校の 11 年間を通して子どもの発達段階と実態に応じ、「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」による計画的・継続的な取り組みを進めます。
また、各学校では、図書室の図書を積極的に活用し、教科の特質に応じた調査、レポートの作成、説明及び論述等の学習活動を促進します。
（平成 27 年度）
・国語をはじめとする全ての教科等で、言語活動を充実させる指導の実施
・「朝の読書」など全校一斉の読書活動に取り組み、読解力を育成②

幼稚園・保育所、小学校及び中学校の連携と共通した活動づくり

校区 UNIT 会議の推進

教育委員会事務局学校教育課

中学校区内の幼稚園・保育所、小学校、中学校及び特別支援学校が校種を超え、幼児児童生徒について共通の視点で見守り、育てるための情報交換や共同研修を行います。
また、保護者や地域住民も交え、取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての中学校区において、学校園での公開授業や校内研修会のオープン化等の積極的な実施
・市内校区 UNIT 推進委員会において、各校区 UNIT の実践発表、取り組み内容の交流
小中一貫教育検討委員会の設置（新規）教育委員会事務局学校教育課

小・中学校 9 年間の学びの連続性により、「人間関係の育成」と「学力保障」を図るため、明石市
における小中一貫教育の在り方について検討します。
（平成 27 年度）
・明石市小中一貫教育検討委員会の実施（年 3 回）

−3−

１

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）③ 「確かな学力」の育成
少人数指導の推進

教育委員会事務局学校教育課

小学校の児童に対するきめ細かな指導を行うため、小学校 4 年生までの 35 人以下学級を完全実施します。
また、小学校 5・6 年生で 35 人を超える学級がある学校に臨時講師を加配し、同室複数指導や少人数授業を実施します。
（平成 27 年度）
・「スタートフォロー事業」に係る臨時講師を配置（15 小学校に 19 名）「学力向上推進事業」の実施

教育委員会事務局学校教育課

児童生徒の学習支援を行うため、放課後や土曜日、夏季休業期間中に、教員 OB を中心に地域人材の力を借りながら、学習教室を開催します。
（平成 27 年度）
・小学校 3 年生児童の希望者を対象に、小学校 9 校で「わくわく土曜教室」を、中学校 3 年生
生徒の希望者を対象に、全中学校で「数学・英語応援団」を実施。
・小 学校 5・6 年及び中学校 1・2 年の理科に興味・関心をもつ児童生徒を対象に、年間 6 回、科学を内容とした実験実技や講義などを行う「おもしろドキドキ科学教室」を実施。
タブレット端末の活用（新規）教育委員会事務局学校教育課

タブレット端末を活用し、恊働的な学びを充実させ、児童生徒の思考力・判断力・表現力の向上を図ります。
（平成 27 年度）
・すべての小・中・特別支援学校にタブレット端末を配備（市内総数 約 400 台）
・
「小学校・養護学校・中学校情報教育担当者会」等において、タブレット端末の効果的な活用策について検討「免許外教科サポート事業」の実施（新規）教育委員会事務局学校教育課

免許外教科を担当する教員を補助し、指導の充実を図るため、実技教科の免許を所有する教員 OB等を免許外教科サポート補助員として派遣します。
（平成 27 年度）
・兵庫県教育委員会へ実技教科の免許外教科担任の許可申請を行わなければならない学校へ免許外教科サポート補助員を派遣

−4−

１

④

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）

国際理解教育の推進「Hi, Friends!」「外国語活動指導の手引き」等の活用

教育委員会事務局学校教育課

新学習指導要領の実施に伴い小学校でスタートした「外国語活動」の内容をより充実させるため、「Hi, Friends!」「明石市小学校外国語活動指導の手引き」等の活用を図ります。
（平成 27 年度）
・「Hi, Friends!」の活用
・「明石市小学校外国語活動指導の手引き」の活用
教育委員会事務局学校教育課

外国人講師の配置

教育委員会明石商業高等学校事務局

コミュニケーション能力の育成や国際理解教育の充実を図るため、小学校、中学校及び明石養護学校に外国人講師を配置します。
明石商業高等学校においても、外国人英語講師を配置し、生きた英語や外国文化・生活に触れる機会を提供し、外国語等によるコミュニケーション能力の向上と国際感覚の養成を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての小学校、中学校及び明石養護学校を対象に配置（7 名程度）
・明石商業高等学校において、年間約400時間の授業を予定⑤

道徳教育の充実

道徳教育の研究

教育委員会事務局学校教育課

学習指導要領改定に向け、今後の道徳教育について研究を深めます。
「兵庫版 道徳教育副読本」（兵庫県教育委員会作成）、「私たちの道徳」（文部科学省作成）を積極的に活用した授業づくりを進めます。
小学校及び中学校を研究校として指定し、校種間で連携した道徳教育の在り方について研究します。
（平成 27 年度）
・「小学校・中学校道徳教育担当者会」を中心とした研究会の実施（2 回）
研究校：鳥羽小学校、錦城中学校
道徳の時間の充実

教育委員会事務局学校教育課

体験活動を道徳的実践の場と位置付け、一層の充実を図るとともに、各学校の全体計画及び年間指導計画を整備します。
（平成 27 年度）
・各学校での全体計画及び年間指導計画の作成
・「兵庫版 道徳教育副読本」を活用した授業実践事例集の作成
道徳教育研修会の実施

教育委員会事務局学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校の道徳教育推進担当教員を対象とした「道徳教育研修会」を実施します。
（平成 27 年度）
・「小学校・中学校道徳教育担当者会」における研修会の実施（1 回）−5−１

学校園・保育所での教育の充実⑥

体験教育の推進⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）

学校へのアーティストの派遣

文化・スポーツ部文化振興課

子どもたちの豊かな心や感性、創造性等を育むため、アーティストを小学校・中学校に派遣し、「本物」の文化芸術を鑑賞・体験する機会を提供します。
（平成 27 年度）
・各小学校・中学校からの派遣要請に応じたアーティストの派遣
地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」の実施

教育委員会事務局学校教育課「心の教育」の実践の場として、中学校 2 年生の生徒が、地域の良さやふるさとの恵みに触れ、地域の中で主体性を尊重したさまざまな社会体験活動を行います。
（平成 27 年度）
・中学校及び明石養護学校中学部の 2 年生による社会体験活動の実施「小学校体験活動」の実施

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施
明石養護学校での自然体験活動の実施

教育委員会事務局学校教育課

明石養護学校の小学部高学年以上の児童生徒を対象に、県内の施設に宿泊し、野外活動や自然観察等を行います。
（平成 27 年度）
・小学部高学年及び中学部における活動の実施
新版小学校社会科副読本「わたしたちの明石」の検証

教育委員会事務局学校教育課

社会見学や校外学習などで充実した体験活動を行えるよう、内容の見直しや充実を行います。
また、「小学校社会科担当者会」と連携し、内容の見直しや指導方法の研究を進めます。
（平成 27 年度）
・「小学校社会科担当者会」を中心とした検証（平成 28 年度版改訂）
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施

−6−

１

⑦

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）

環境教育の充実

人と自然をつなぐ環境教育の推進

教育委員会事務局学校教育課

児童生徒に対し、ゴミ問題などの身近な問題から、地球温暖化などの地球規模の問題まで幅広く関心を持たせる取り組みを進めます。
また、環境と社会との関わりについて、発達段階に応じて理解を深められるように指導します。
（平成 27 年度）
・環境教育副読本等の活用や家庭・地域社会との連携のもと、指導計画に基づいた学習活動の実施「小学校体験活動」の実施 ＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施⑧

教材データベースの充実
こども未来部こども育成室

教材・教育資料の活用

教育委員会事務局学校教育課
〃

教育研究所

各学校園での教材研究や「分かる授業づくり」を進めるため、各学校園で作成した教材やワークシー
ト、学習指導案等の登録を推進します。
（平成 27 年度）
・各学校園作成による、研究紀要及び研究授業の学習指導案・授業記録等の収集・整理・データ化⑨

不登校対策の推進と充実
教育委員会事務局児童生徒支援課

適応教室の運営

不登校の児童生徒の再登校支援のために設置している明石市適応教室「もくせい教室」及び「もくせいサテライト教室」の運営を行います。
（平成 27 年度）
・不登校の児童生徒の再登校支援の充実
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）
−7−

１

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）「ストップ不登校あかし」の推進・充実

教育委員会事務局児童生徒支援課

不登校の予防・未然防止や早期発見・対応に向けた学校への指導を充実するため、不登校予防のための早期対応システム「ストップ不登校あかし」を推進・充実します。
（平成 27 年度）
・「登校サポートシート」及び「就学サポートシート」の活用と早期対応システムの一層の充実
スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクール
カウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる 13 中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置⑩

子どもの読書活動の推進「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の推進

教育委員会事務局青少年教育課

平成 22 年度に策定した当計画に基づき、さまざまな事業等に取り組みます。
また、「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の計画推進期間（平成 23 年度～平成 27 年度）の終了に伴い、計画内容の見直し及び今後の計画の検討を行います。
（平成 27 年度）
・関係部署等との連携による効果的な取り組みの推進
・「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」見直しのための検討委員会の開催
図書室ボランティアの活動支援

教育委員会事務局青少年教育課

ブックママ等の図書室ボランティアの活動に対して支援を行います。
（平成 27 年度）
・図書室ボランティアに対する研修の実施（2 回）
ブックリストの作成

教育委員会事務局青少年教育課

子どもが自ら読書に親しみ、読書習慣を身に付けることを目的に、ブックリスト（推薦図書リスト）
を作成します。
（平成 27 年度）
・乳幼児ブックリスト（新規配布用）、小学校ブックリスト（新 1 年生用）、中学校ブックリスト（学校用）の作成−8−

１

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）

教育委員会事務局学校教育課〃
青少年教育課学校における図書室の活用支援

各学校での図書室の活用を支援するための取り組みを推進します。
（平成 27 年度）
・選書ツールの提供及び学校図書館相談対応システムの運用等を含めた図書担当教員や図書委員への指導・活動支援
・児童の読書意欲を高めるため、新たに司書 4 名による小学校図書館の巡回指導を実施

こども未来部こども育成室
教育委員会事務局青少年教育課

学校園の図書整備

小学校、中学校及び明石養護学校において、「学校図書館図書標準」の蔵書冊数を維持し、読書活
動や調べ学習等への必要な対応が出来るよう、蔵書内容の充実を図ります。また併せて、幼稚園及び明石商業高等学校においても、蔵書内容の充実を図ります。
（平成 27 年度）
・学校園における蔵書内容の充実及び古くなった図書の更新

読書意欲を高めるイベント等の開催

教育委員会事務局青少年教育課

子どもたちが本に親しみ、読書意欲を高める機会を提供します。
（平成 27 年度）
・音読・朗読発表会等の開催
・子どもに伝えたい「本」感動大賞の実施「朝の読書」の一層の推進

教育委員会事務局学校教育課

子どもが自ら読書に親しむとともに読書意欲が向上するよう、小学校及び中学校で「朝の読書」な
ど全校一斉の読書活動を充実します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校及び中学校での「朝の読書」など全校一斉の読書活動に取り組み、読解力を育成⑪

体力づくりとスポーツの振興「あかしっ子元気・体力アップ推進事業」の実施

教育委員会事務局学校教育課

運動に親しむ機会を提供し、児童生徒の体力向上を図るため、新体力テストの数値的向上を目指した取り組みを進めるとともに、「にこにこスポーツチャレンジ」への支援等を行います。
（平成 27 年度）
・新体力テストの記録カード及びチャレンジシールの作成
・「にこにこスポーツチャレンジ」の開催

など

−9−

１

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）「新体力テスト」の実施

教育委員会事務局学校教育課

全ての小学校及び中学校で「新体力テスト」を実施するとともに、その結果を分析し、児童生徒の体力及び運動能力の実態を把握します。
また、分析結果を踏まえて、児童生徒の体力及び運動能力の向上を目指して、発達段階に応じた適切な指導を行います。
（平成 27 年度）
・走・跳・投（50m走・立ち幅跳び・ソフト（ハンド）ボール投げ）の全学年実施
・各校の実態をみて、伸ばす種目を決め取り組む。一校一実践の実施「領域別指導力向上実技研修会」の開催

教育委員会事務局学校教育課

体育科教育の充実を図るとともに、幼稚園及び小学校の教員の指導力の向上を図ります。
（平成 27 年度）
・実技研修会（運動遊び、水遊び、水泳）の実施
学校体育行事の開催

教育委員会事務局学校教育課

小学校及び中学校の体育やスポーツの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・学童水泳大会（小学校）、総合体育大会・新人総合体育大会（中学校）の開催⑫

ふるさと明石を見つめる活動の推進

新版小学校社会科副読本「わたしたちの明石」の検証 ＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

社会見学や校外学習などで充実した体験活動を行えるよう、内容の見直しや充実を行います。
また、「小学校社会科担当者会」と連携し、内容の見直しや指導方法の研究を進めます。
（平成 27 年度）
・「小学校社会科担当者会」を中心とした検証（平成 28 年度版改訂）
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施− 10 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑴ 「生きる力」を育む学校教育の充実（Ａ）「明石市史」の編さん

文化・スポーツ部文化振興課

明石の地形の成り立ち、人が住み始めた時代から現在に至るまでの明石の歴史を新しい研究成果を取り入れ、また市民とともにわかりやすく書き、小・中学校の副読本として活用できる市史を刊行します。
（平成 27 年度）
・専門家による文献等資料の調査
・地元に残る資料（古写真・古文書・古地図及びいわれ）の調査
・市民と協働した市史を編さんするための協力要請− 11 −

施策の方向１

学校園・保育所での教育の充実

施⑵

幼保の連携強化と就学前教育の充実（Ｂ）①

策

保護者ニーズに応える幼児教育の充実
こども未来部こども育成室

保育研究の推進

教育委員会事務局学校教育課

保育の内容及び方法について一層の深化・充実を図るため、幼稚園に対する研究指定を行うとともに研究を進めます。
また、中学校区を基本単位に全幼稚園をグループに分け、実際保育を中心に保育研究を進めます。
（平成 27 年度）
・研究指定園：播陽幼稚園・朝霧幼稚園・和坂幼稚園・錦浦幼稚園
こども未来部こども育成室

幼稚園、保育所及び小学校の連携

教育委員会事務局学校教育課

保育や教育の充実を図るため、各地域の学校、幼稚園、保育所及び小学校で授業や行事などの交流を進めます。
（平成 27 年度）
・小学校における授業（生活科）、運動会及び音楽会等での交流の実施
・幼稚園及び保育所で実施される内部研修への相互訪問の実施
認定こども園化に向けた交流保育の推進

こども未来部こども育成室

幼稚園と保育所の枠組みを超え、就学前のこどもを健全に育成する取り組みを進めます。
（平成 27 年度）
・二見幼稚園と二見保育所において、交流保育を実施
3 年保育の実施

こども未来部こども育成室

幼稚園で 3 歳児保育を実施し、3 年保育による幼稚園教育の充実を図ります。
（平成 27 年度）
・松が丘幼稚園、二見幼稚園② 「生きる力」の基礎の育成
未就園児との関わりの推進

こども未来部こども育成室

各幼稚園及び保育所で、保育時間内に未就園の親子に園庭を開放し、遊具などを利用して園児と一緒に遊んだり、園児と交流したりして体験活動できる場を提供します。
（平成 27 年度）
・幼稚園：毎月 2 回程度（午前 9 時～午前 11 時）− 12 −

１③

学校園・保育所での教育の充実⑵

幼保の連携強化と就学前教育の充実（Ｂ）

幼稚園と保育所との連携

幼稚園の教室を利用した保育所分園の運営

こども未来部こども育成室

保育所の待機児童の解消のため、幼稚園の余裕教室を活用して私立保育所の分園を運営します。
（平成 24 年 11 月開設）
（平成 27 年度）
・実施場所：貴崎幼稚園・藤江幼稚園・高丘東幼稚園「就学前教育・保育指針」の策定（新規）

こども未来部こども育成室

幼稚園・保育所の所管を超えて、同じ視点に立った教育・保育内容の充実と推進、並びに小学校
への滑らかな接続を目的とした、就学前教育・保育指針を策定します。
（平成 27 年度）
・「就学前教育・保育指針」の策定「幼保共通カリキュラム」の作成の検討

こども未来部こども育成室

就学前の子どもに豊かな保育・教育を提供するため、「幼稚園教育要領」や「保育所保育指針」を活かした、明石市独自の「幼保共通カリキュラム」の作成に向けた検討を実施します。
（平成 27 年度）
・「幼保共通カリキュラム」の作成
幼保交流研修の実施（新規）

こども未来部こども育成室

就学前教育・保育の充実のため、幼稚園、保育所の職員が、お互いの教育や保育、子どもの育ちについて共に学ぶ研修を行います。
（平成 27 年度）
・隣接した幼稚園と保育所で、子ども同士の交流を通して職員同士が学び合う「あかしっ子交流」
を実施
・幼稚園と保育所の職員が、互いの職場を体験する「幼保体験研修」を実施
・中学校区内の幼稚園と保育所で、保育を通した交流を重ね、職員同士が学び合う「グループ研修会」を実施
認定こども園化に向けた交流保育の推進＜再掲＞

こども未来部こども育成室

幼稚園と保育所の枠組みを超え、就学前のこどもを健全に育成する取り組みを進めます。
（平成 27 年度）
・二見幼稚園と二見保育所において、交流保育を実施− 13 −

１

学校園・保育所での教育の充実④

幼稚園・保育所、小学校及び中学校の連携と共通した活動づくり

校区 UNIT 会議の推進⑵

幼保の連携強化と就学前教育の充実（Ｂ）

＜再掲＞

＜再掲＞
教育委員会事務局学校教育課

中学校区内の幼稚園・保育所、小学校、中学校及び特別支援学校が校種を超え、幼児児童生徒について共通の視点で見守り、育てるための情報交換や共同研修を行います。
また、保護者や地域住民も交え、取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての中学校区において、学校園での公開授業や校内研修会のオープン化等の積極的な実施
・市内校区 UNIT 推進委員会において、各校区 UNIT の実践発表、取り組み内容の交流⑤

子どもの読書活動の推進＜再掲＞「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

平成 22 年度に策定した当計画に基づき、さまざまな事業等に取り組みます。
また、「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の計画推進期間（平成 23 年度～平成 27 年度）の終了に伴い、計画内容の見直し及び今後の計画の検討を行います。
（平成 27 年度）
・関係部署等との連携による効果的な取り組みの推進
・「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」見直しのための検討委員会の開催
図書室ボランティアの活動支援＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

ブックママ等の図書室ボランティアの活動に対して支援を行います。
（平成 27 年度）
・図書室ボランティアに対する研修の実施（2 回）
ブックリストの作成＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもが自ら読書に親しみ、読書習慣を身に付けることを目的に、ブックリスト（推薦図書リスト）
を作成します。
（平成 27 年度）
・乳幼児ブックリスト（新規配布用）、小学校ブックリスト（新 1 年生用）、中学校ブックリスト（学校用）の作成学校における図書室の活用支援

教育委員会事務局学校教育課

＜再掲＞

〃

青少年教育課

各学校での図書室の活用を支援するための取り組みを推進します。
（平成 27 年度）
・選書ツールの提供及び学校図書館相談対応システムの運用等を含めた図書担当教員や図書委員への指導・活動支援
・児童の読書意欲を高めるため、新たに司書4名による小学校図書館の巡回指導を実施− 14 −

１

学校園の図書整備

学校園・保育所での教育の充実⑵

幼保の連携強化と就学前教育の充実（Ｂ）

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

小学校、中学校及び明石養護学校において、「学校図書館図書標準」の蔵書冊数を維持し、読書活
動や調べ学習等への必要な対応が出来るよう、蔵書内容の充実を図ります。また併せて、幼稚園及び明石商業高等学校においても、蔵書内容の充実を図ります。
（平成 27 年度）
・学校園における蔵書内容の充実及び古くなった図書の更新
読書意欲を高めるイベント等の開催＜再掲＞

子どもたちが本に親しみ、読書意欲を高める機会を提供します。
（平成 27 年度）
・音読・朗読発表会等の開催
・子どもに伝えたい「本」感動大賞の実施− 15 −

教育委員会事務局青少年教育課

施策の方向１

学校園・保育所での教育の充実

施⑶

教職員としての資質と実践的指導力の向上（Ｃ）①

策

教職員の資質向上「あかし若手教師塾」の実施

教育委員会教育研究所

若手教職員の資質能力及び実践的指導力の育成・向上を図るため、経験年数が概ね 15 年以下の教員、臨時講師及び非常勤職員を対象にした研修を行います。
（平成 27 年度）
・「各教科・道徳の授業づくり」「学級づくりや生徒指導の基本」等（6 回程度）
「初任者研修講座」「2 年目研修講座」「3 年目研修講座」の実施

教育委員会教育研究所

採用 3 年間で授業で勝負できる教職員の育成を図るため、年次に沿って計画的な研修を行います。
（平成 27 年度）
・「授業づくり」「学級づくり」「生徒指導」「先輩教員の授業公開や講話」等（13 回程度）
授業力向上講座の実施

教育委員会教育研究所

保育・学習指導等で優れた実践を行っているアドバイザ役の先輩教員が、若手教員に基本的な教育
技術の指導を行ったり日頃の教育活動における問題等の相談相手となったりします。
また、受講者の中から「授業の達人チャレンジャー」となった教師が、アドバイザの指導を受けながら実施する公開授業を通して授業力の向上を図ることで、次代を担う若手教員を育成します（校内での OJT から市内の学校園全体での OJT への拡充を目指します）。
（平成 27 年度）
・「教えて！先輩シリーズ」各教科・道徳の授業づくり、園児理解に基づいた保育、特別支援教
育の進め方等（15 回程度）
・
「授業の達人チャレンジャー」幼稚園、小学校、中学校、養護学校の若手教員のうち 10 名程度
教職員研修講座の実施

教育委員会教育研究所

教職員の資質及び実践的指導力の向上のため、年次別研修や課題別研修など、今日的な教育課題に対応した研修を実施します。
特に平成 27 年度から 2 年間は、タブレット端末の効果的活用を図るための研修を実施します。
また、教育課題特別講座では、学校教職員と PTA 役員とが一堂に会して、子どもの健全な育成に関する内容について共に学ぶ機会を設ける。
（平成 27 年度）
・本市の教育課題や教職員のライフステージに応じた各種研修の実施（50 回程度）

− 16 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑶

教職員としての資質と実践的指導力の向上（Ｃ）

こども未来部こども育成室

校内研究等のオープン化

教育委員会事務局学校教育課

各学校園における校内研究や校内研修を積極的にオープン化し、他校園との交流を進めます。
また、オープン化された交流授業に教員が積極的に参加し、他校園の取り組みを知るとともに、自校園の校内研究を活性化させます。
（平成 27 年度）
・校区UNIT会議を活用したオープン化の実施
研究グループへの研究委託

教育委員会教育研究所

教職員個々の研究目標の達成及び研究成果の他教職員への還元を図るため、自主的な研究グループの研究活動等を支援します。
（平成 27 年度）
・研究委託数：平成 26 年度（13 グループ）と同数程度を予定
スーパーバイザー講師の派遣

教育委員会教育研究所

特色ある充実した教育活動を推進するとともに、学校園の課題解決と校内研修のさらなる活性化を図るため、各分野の優れた指導者を「明石市スーパーバイザー講師」として派遣します。
（平成 27 年度）
・講師登録（45 名程度、特別支援教育関係等の講師を増員）及び学校園等への派遣（110 回程度）
こども未来部こども育成室

用務員研修の実施

教育委員会事務局総務課

学校園用務員として必要な基礎知識・技能の習得を図るとともに、快適な学校園づくりを目指して、用務員を対象にさまざまな研修を実施します。
（平成 27 年度）
・全体研修、実務研修（樹木剪定など）、園芸研修、接遇研修、新規研修などの実施
教育委員会事務局学校管理課

学校配備のICT機器の活用

〃

学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校において、「わかる授業づくり」を進めるため、各学校の ICT 環
境の整備を進めます。
また、各学校に配備した ICT 機器の効果的な活用を進めます。
（平成 27 年度）
・
「小学校・養護学校・中学校情報教育担当者会」において、ICT 機器の効果的な活用策に係る検討会の実施こども未来部こども育成室
教材・教育資料の活用＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課
〃

教育研究所

各学校園での教材研究や「分かる授業づくり」を進めるため、各学校園で作成した教材やワークシー
ト、学習指導案等の登録を推進します。
（平成 27 年度）
・各学校園作成による、研究紀要及び研究授業の学習指導案・授業記録等の収集・整理・データ化− 17 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑶

教職員としての資質と実践的指導力の向上（Ｃ）

中堅教員研修講座の実施

教育委員会教育研究所

信頼される学校づくりを推進するために、学校の中核となって学校教育活動を展開すべき中堅教員の自覚を高めるとともに、その力量アップを図ります。
（平成 27 年度）
・「学級経営や生徒指導の充実」「学校・学年運営」「若手教職員育成」等（5 回程度）②

教職員の協働体制の構築

教職員の勤務時間適正化の推進

教育委員会事務局学校教育課

教職員の負担軽減や児童生徒と向き合う時間の確保に向け、具体的な方策を検討します。
また、「学校業務改善実践事例集」の普及・推進や、事例集を活用した教職員の勤務時間適正化の推進に取り組みます。
（平成 27 年度）
・「ノー会議デー」「定時退勤日（ノー残業デー）」「ノー部活デー」の徹底
・電子ファイルの共有化、会議や校内研修の効率的な運営及び文書量の見直しの実施
・「学校業務改善実践推進会議（仮称）」の開催
学校評価に基づく学校運営の改善

教育委員会事務局学校教育課

教育活動その他の学校運営について、組織的かつ継続的な改善に取り組みます。
（平成 27 年度）
・学校評価を活用し、課題に係る改善の実施
こども未来部こども育成室

学校園へのパソコン配備

教育委員会事務局学校管理課

ICT 機器を活用して教職員の校務の軽減・効率化を図るため、各学校園に教職員の校務用パソコンを配備します。
（平成 27 年度）
・小・中・養護学校の職員室用パソコンの更新
・配備パソコンのメンテナンスを適宜行うとともに、必要に応じて配備率の見直しを検討する。

③

実践的指導力の向上に向けた研修体系の構築「あかし若手教師塾」の実施 ＜再掲＞

教育委員会教育研究所

若手教職員の資質能力及び実践的指導力の育成・向上を図るため、経験年数が概ね 15 年以下の教員、臨時講師及び非常勤職員を対象にした研修を行います。
（平成 27 年度）
・「各教科・道徳の授業づくり」「学級づくりや生徒指導の基本」等（6 回程度）

− 18 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑶

教職員としての資質と実践的指導力の向上（Ｃ）

授業力向上講座の実施 ＜再掲＞

教育委員会教育研究所

保育・学習指導等で優れた実践を行っているアドバイザ役の先輩教員が、若手教員に基本的な教育
技術の指導を行ったり日頃の教育活動における問題等の相談相手となったりします。
また、受講者の中から「授業の達人チャレンジャー」となった教師が、アドバイザの指導を受けながら実施する公開授業を通して授業力の向上を図ることで、次代を担う若手教員を育成します（校内での OJT から市内の学校園全体での OJT への拡充を目指します）。
（平成 27 年度）
・「教えて！先輩シリーズ」各教科・道徳の授業づくり、園児理解に基づいた保育、特別支援教
育の進め方等（15 回程度）
・
「授業の達人チャレンジャー」幼稚園、小学校、中学校、養護学校の若手教員のうち 10 名程度
教職員研修講座の実施＜再掲＞

教育委員会教育研究所

教職員の資質及び実践的指導力の向上のため、年次別研修や課題別研修など、今日的な教育課題に対応した研修を実施します。
特に平成 27 年度から 2 年間は、タブレット端末の効果的活用を図るための研修を実施します。
また、教育課題特別講座では、学校教職員と PTA 役員とが一堂に会して、子どもの健全な育成に関する内容について共に学ぶ機会を設けます。
（平成 27 年度）
・本市の教育課題や教職員のライフステージに応じた各種研修の実施（50 回程度）
中堅教員研修講座＜再掲＞

教育委員会教育研究所

信頼される学校づくりを推進するために、学校の中核となって学校教育活動を展開すべき中堅教員の自覚を高めるとともに、その力量アップを図ります。
（平成 27 年度）
・「学級経営や生徒指導の充実」「学校・学年運営」「若手教職員育成」等（5 回程度）④

学校力の向上教職員研修講座の実施 ＜再掲＞

教育委員会教育研究所

教職員の資質及び実践的指導力の向上のため、年次別研修や課題別研修など、今日的な教育課題に対応した研修を実施します。
特に平成 27 年度から 2 年間は、タブレット端末の効果的活用を図るための研修を実施します。
また、教育課題特別講座では、学校教職員と PTA 役員とが一堂に会して、子どもの健全な育成に関する内容について共に学ぶ機会を設けます。
（平成 27 年度）
・本市の教育課題や教職員のライフステージに応じた各種研修の実施（50 回程度）

− 19 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑶

教職員としての資質と実践的指導力の向上（Ｃ）

スーパーバイザー講師の派遣 ＜再掲＞

教育委員会教育研究所

特色ある充実した教育活動を推進するとともに、学校園の課題解決と校内研修のさらなる活性化を図るため、各分野の優れた指導者を「明石市スーパーバイザー講師」として派遣します。
（平成 27 年度）
・講師登録（45 名程度、特別支援教育関係等の講師を増員）及び学校園等への派遣（110 回程度）
中堅教員研修講座の実施 ＜再掲＞

教育委員会教育研究所

信頼される学校づくりを推進するために、学校の中核となって学校教育活動を展開すべき中堅教員の自覚を高めるとともに、その力量アップを図ります。
（平成 27 年度）
・「学級経営や生徒指導の充実」「学校・学年運営」「若手教職員育成」等（5 回程度）⑤

教育研究所機能の充実

教育研究所の機能充実

教育委員会教育研究所

教職員の資質能力向上のための研修をはじめ、特色ある教育活動を推進するため、教育研究所の機能の充実に向けての調査研究を行います。
（平成 27 年度）
・他府県の教育センターとの交流、学校園の研修ニーズの把握並びに教育資料や情報の整理・リスト化と頒布− 20 −

施策の方向１

学校園・保育所での教育の充実

施⑷

安全・安心で質の高い教育環境の整備（Ｄ）①

策

学習環境の整備と充実

小・中学校規模の適正化

教育委員会事務局総務課

将来に渡って良好な教育環境を確保し、教育の質の維持・向上を図るため、小・中学校規模の適正化に取り組みます。
（平成 27 年度）
・小・中学校の適正規模等に関する基準の策定
学校園施設の耐震化

教育委員会事務局学校管理課

小学校、中学校及び養護学校について、校舎改築、また大規模空間を有する屋内運動場や武道場の非構造部材耐震化を進めます。
（平成 27 年度）
・小学

校：人丸（校舎改築）、全 28 校（非構造部材）

・中学

校：錦城（校舎改築）、全 13 校（非構造部材）

・特別支援学校：明石養護学校（非構造部材）
学校園施設の整備

教育委員会事務局学校管理課

小学校、中学校及び幼稚園について、教育環境を充実させるため、施設・設備の改修等を行います。
（平成 27 年度）
主な事業
・小

学

校：谷八木・二見（屋内運動場屋上防水改修）
明石（経年ガス内管改修）

・中学

校：魚住東（渡り廊下改修）
二見（時計塔設置）・幼稚園：明石（経年ガス内管改修）

学校園のトイレ整備

教育委員会事務局学校管理課

学校園生活における環境改善を図るため、清潔で快適なトイレ整備を進めます。
（平成 27 年度）
・中学校：錦城中学校− 21 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑷

安全・安心で質の高い教育環境の整備（Ｄ）

明石商業高等学校の施設整備

教育委員会明石商業高等学校事務局

明石商業高等学校において、子どもたちが安全で安心な学校生活を送れるよう教育環境の充実を図るため学校施設の整備を順次進める。
（平成 27 年度）
・コンピュータ教室（2教室）のパソコン更新
・リース期間満了した教職員のパソコン更新
こども未来部こども育成室

学校園の美化・緑化の推進

教育委員会事務局学校管理課

各学校園において、園児、児童生徒、教職員、保護者及び地域の人々が協力して、快適な教育環境の維持管理に努めます。
（平成 27 年度）
・年間を通じた全学校園での実施（清掃・修繕・芝生管理等）
学校保健の充実教育委員会事務局学校教育課

児童生徒等が安心して学校園生活を送れるよう、健康の保持増進を図ります。
また、児童生徒等に対し、生涯にわたって心身の健康を保持増進出来る能力の育成に努めます。
（平成 27 年度）
・健康診断等の保健管理の充実
・学校保健に関する講演会の実施
・学校における薬物乱用防止・性教育・がん教育等に関する講演会等の開催支援
教育委員会明石商業高等学校事務局

部活動における安全対策の推進

グラウンドで部活動を行う生徒の安全を確保するため、必要な対策を講じます。
（平成 27 年度）
・近隣の公共施設を利用
・クラブ間での利用時間と練習メニューの調整
用務員研修の実施

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局総務課

学校園用務員として必要な基礎知識・技能の習得を図るとともに、快適な学校園づくりを目指して、用務員を対象にさまざまな研修を実施します。
（平成 27 年度）
・全体研修、実務研修（樹木剪定など）、園芸研修、接遇研修、新規研修などの実施− 22 −

１②

学校園・保育所での教育の充実⑷

安全・安心で質の高い教育環境の整備（Ｄ）

学校 ICT 環境の整備

学校配備のICT機器の活用

教育委員会事務局学校管理課

＜再掲＞

〃

学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校において、「わかる授業づくり」を進めるため、各学校の ICT 環
境の整備を進めます。
また、各学校に配備した ICT 機器の効果的な活用を進めます。
（平成 27 年度）
・
「小学校・養護学校・中学校情報教育担当者会」において、ICT 機器の効果的な活用策に係る検討会の実施学校園へのパソコン配備

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局学校管理課

ICT 機器を活用して教職員の校務の軽減・効率化を図るため、各学校園に教職員の校務用パソコンを配備します。
（平成 27 年度）
・小・中・養護学校の職員室用パソコンの更新
・配備パソコンのメンテナンスを適宜行うとともに、必要に応じて配備率の見直しを検討する。

③

コミュニティ活動への学校施設の開放

小学校施設の開放に伴う利用活動の支援

教育委員会事務局学校教育課

夏季休業中において、地域や子ども会等がプール開放を利用して行う活動を支援します。
（平成 27 年度）
・プール開放に伴う利用活動の支援（全小学校）④

子どもの安全を守る活動の推進

学校園における安全対策の推進

教育委員会事務局青少年教育課

警備員の配置など、各学校園における安全対策の向上に努めるとともに、教職員の危機管理意識の向上を図ります。
（平成 27 年度）
・小学校及び明石養護学校に警備員を配置
・モデル事業の実施（モデル校7小学校に各校1名の警備員を配置するとともに、幼稚園を含む全校門に防犯カメラを設置）
・教職員を対象にした防犯訓練の実施
保育所等における安全対策の推進

こども未来部こども育成室

警備員が認可保育所及びその周辺を巡回し、児童及び地域の安全を守ります。
（平成 27 年度）
・巡回警備員の配置− 23 −

１

学校園・保育所での教育の充実⑷

安全・安心で質の高い教育環境の整備（Ｄ）「みんなで子どもの安全を守る運動」の推進

教育委員会事務局青少年教育課「スクールガード」や「おれんじキャップ」など、地域ぐるみで子どもの安全を見守る活動を推進します。
また、挨拶や声かけなどにより、地域の人々と子どもたちとの交流やコミュニケーションを深めます。
（平成 27 年度）
・「スクールガード」「おれんじキャップ」「こども 110 番の家」
「わんわんパトロール」「子ども
安全の日運動」等の実施
教育委員会事務局青少年教育課

安全教育の推進

子どもたちが自らの身の安全を守れるよう、学校園において安全教育を推進します。
（平成 27 年度）
・小学校新入生への防犯ブザー及び安全教育リーフレットの配付
・小学校低学年の児童に防犯教室を実施
・「まちたんけん」の授業等において「こども 110 番の家」の所在確認を実施
・学期毎に防犯ブザー鳴動訓練（点検）を実施− 24 −

施策の方向２

時代の要請に応じた教育の推進

施⑴

コミュニケーション能力の系統的・継続的な育成（Ｅ）①

策

高度情報化社会に対応した教育の推進

学校配備の ICT 機器の活用

教育委員会事務局学校管理課

＜再掲＞

〃

学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校において、「わかる授業づくり」を進めるため、各学校の ICT 環
境の整備を進めます。
また、各学校に配備した ICT 機器の効果的な活用を進めます。
（平成 27 年度）
・
「小学校・養護学校・中学校情報教育担当者会」において、ICT 機器の効果的な活用策に係る検討会の実施
情報活用能力の育成

教育委員会事務局学校教育課

児童生徒の発達段階に応じて、コンピュータやその他ソフトウェアの基礎的な使い方、情報モラル等を系統的に指導し、情報の活用能力を育成します。
（平成 27 年度）
・総合的な学習の時間や技術・家庭科、社会科等を中心とした指導の実践② 「ことばの力」の育成＜再掲＞「ことばの力」の育成に向けた実践研究の推進＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課〃

青少年教育課

幼稚園、小学校及び中学校の 11 年間を通して子どもの発達段階と実態に応じ、「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」による計画的・継続的な取り組みを進めます。
また、各学校では、図書室の図書を積極的に活用し、教科の特質に応じた調査、レポートの作成、説明及び論述等の学習活動を促進します。
（平成 27 年度）
・国語をはじめとする全ての教科等で、言語活動を充実させる指導の実施
・「朝の読書」など全校一斉の読書活動に取り組み、読解力を育成− 25 −

２

時代の要請に応じた教育の推進③

国際理解教育の推進⑴

コミュニケーション能力の系統的・継続的な育成（Ｅ）＜再掲＞「Hi, Friends!」「外国語活動指導の手引き」等の活用＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

新学習指導要領の実施に伴い小学校でスタートした「外国語活動」の内容をより充実させるため、「Hi, Friends!」「明石市小学校外国語活動指導の手引き」等の活用を図ります。
（平成 27 年度）
・「Hi, Friends!」の活用
・「明石市小学校外国語活動指導の手引き」の活用
外国人講師の配置

教育委員会事務局学校教育課＜再掲＞

教育委員会明石商業高等学校事務局

コミュニケーション能力の育成や国際理解教育の充実を図るため、小学校、中学校及び明石養護学校に外国人講師を配置します。
明石商業高等学校においても、外国人英語講師を配置し、生きた英語や外国文化・生活に触れる機会を提供し、外国語等によるコミュニケーション能力の向上と国際感覚の養成を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての小学校、中学校及び明石養護学校に配置（7 名程度）
・明石商業高等学校において、年間約 400 時間の授業を予定④

子どもの読書活動の推進＜再掲＞

みなくる（子ども図書館）の運営充実

教育委員会事務局青少年教育課

子どもの健全育成に取り組む市民団体による運営を行います。
また、ボランティアによる「おはなし会」等のイベントを充実します。
（平成 27 年度）
・「子ども読書の日（4 月 23 日）」「開館記念日（11 月 1 日）」におけるイベントの実施
・「読み聞かせ講座」等の開催や、季節に応じた絵本の展示
・図書ボランティアと連携した「えほんの会」「おはなしの会」等の開催「こども夢文庫」の運営助成

こども未来部子育て支援課

絵本や児童書を通した親子の居場所づくりを行うため、現在、市内 8 か所にある「こども夢文庫」の運営を助成します。
（平成 27 年度）
・「こども夢文庫」同士の交流や研修を通じて、効果的な運営を推進「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

平成 22 年度に策定した当計画に基づき、さまざまな事業等に取り組みます。
また、「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」の計画推進期間（平成 23 年度～平成 27 年度）の終了に伴い、計画内容の見直し及び今後の計画の検討を行います。
（平成 27 年度）
・関係部署等との連携による効果的な取り組みの推進
・「明石市第 2 次子どもの読書活動推進計画」見直しのための検討委員会の開催− 26 −

２

時代の要請に応じた教育の推進

図書室ボランティアの活動支援⑴

コミュニケーション能力の系統的・継続的な育成（Ｅ）＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

ブックママ等の図書室ボランティアの活動に対して支援を行います。
（平成 27 年度）
・図書室ボランティアに対する研修の実施（2 回）
ブックリストの作成＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもが自ら読書に親しみ、読書習慣を身に付けることを目的に、ブックリスト（推薦図書リスト）
を作成します。
（平成 27 年度）
・乳幼児ブックリスト（新規配布用）、小学校ブックリスト（新 1 年生用）、中学校ブックリスト（学校用）の作成学校における図書室の活用支援

教育委員会事務局学校教育課

＜再掲＞

〃

青少年教育課

各学校での図書室の活用を支援するための取り組みを推進します。
（平成 27 年度）
・選書ツールの提供及び学校図書館相談対応システムの運用等を含めた図書担当教員や図書委員への指導・活動支援
・児童の読書意欲を高めるため、新たに司書 4 名による小学校図書館の巡回指導を実施
学校園の図書整備

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

小学校、中学校及び明石養護学校において、「学校図書館図書標準」の蔵書冊数を維持し、読書活
動や調べ学習等への必要な対応が出来るよう、蔵書内容の充実を図ります。また併せて、幼稚園及び明石商業高等学校においても、蔵書内容の充実を図ります。
（平成 27 年度）
・学校園における蔵書内容の充実及び古くなった図書の更新
読書意欲を高めるイベント等の開催＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもたちが本に親しみ、読書意欲を高める機会を提供します。
（平成 27 年度）
・音読・朗読発表会等の開催
・子どもに伝えたい「本」感動大賞の実施「朝の読書」の一層の推進＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

子どもが自ら読書に親しむとともに読書意欲が向上するよう、小学校及び中学校で「朝の読書」な
ど全校一斉の読書活動を充実します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校及び中学校での「朝の読書」など全校一斉の読書活動に取り組み、読解力を育成− 27 −

施策の方向２

時代の要請に応じた教育の推進

施⑵

夢と希望を育むキャリア教育の推進（Ｆ）①

策

キャリア教育の推進・充実
こども未来部こども育成室

夢と希望を育むキャリア教育の推進

教育委員会事務局学校教育課

幼稚園、小学校及び中学校の連携を図りながら、キャリア教育で期待される基礎的汎用能力を構成する「人間関係形成・社会形成能力」、「自己理解・自己管理能力」、「課題対応能力」、「キャリアプランニング能力」の育成に取り組みます。
（平成 27 年度）
・明石市キャリア教育基本構想や校区 UNIT 会議を活用し、子どもの発達に応じた教育の実施
・校区 UNIT 推進委員会での発表の実施
・
小・中学校教師用指導資料「キャリア教育の推進〜自立して未来に挑戦するひょうごっ子！〜」の活用
地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課「心の教育」の実践の場として、中学校 2 年生の生徒が、地域の良さやふるさとの恵みに触れ、地域の中で主体性を尊重したさまざまな社会体験活動を行います。
（平成 27 年度）
・中学校及び明石養護学校中学部の 2 年生による社会体験活動の実施− 28 −

施策の方向２

時代の要請に応じた教育の推進

施⑶「食」に関する指導の充実（Ｇ）①

策

食べ物への関心の向上

食育応援隊（おしゃもじ隊）の訪問

市民・健康部健康推進課

ボランティアの方々の協力のもと、幼稚園及び保育所でごはんを炊いておにぎりを作り、明石産の「のり」と一緒に試食する体験型「おしゃもじ☆ごはん教室」を開催します。
（平成 27 年度）
・市立幼稚園及び保育所での体験教室の開催
文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター「クッキングアカデミー」の開催「明石らしさ」「明石の良さ」を再発見、再認識するため、明石産の魚や野菜を使用した料理教室を行います。
（平成 27 年度）
・テーマ：「あかしのめぐみ」シリーズ（全 12 回）②

健康について自ら考える姿勢や意欲の育成

中学校給食実施に向けた準備

教育委員会事務局学事給食課

成長期にある中学生に対し、栄養バランスのとれた安全・安心な昼食を安定して提供するとともに、食事に関する正しい知識の習得等の「食育」を推進するため、中学校における給食導入に向けた準備を行います。
（平成 27 年度）
・東部給食センター建設用地について、環境分野の専門家から意見を聞き、土壌調査を実施
・西部給食センターの建設工事「わくわく♪元気っこ料理教室」の開催

市民・健康部健康推進課

身体の発達が盛んな児童生徒期に、食事を 3 食きちんと食べることの重要性を知らせるため、小学校及び中学校を対象に、子どものみの調理実習を行います。
（平成 27 年度）
・小学校及び中学校での開催− 29 −

２

時代の要請に応じた教育の推進⑶ 「食」に関する指導の充実（Ｇ）

学校給食における地産地消の推進

教育委員会事務局学事給食課

明石産の食材を活用し、学校給食における地産地消を積極的に推進します。
（平成 27 年度）
・たこ、キャベツ等の明石特産品の提供
・明石産米での米飯の提供など「食生活の大切さ」の啓発

教育委員会事務局学校教育課「市立学校食育推進協議会」の活動を通じて、「食生活の大切さ」を家庭に啓発します。
また、各学校における、食に関する校内指導体制の整備及び指導計画策定を推進します。
（平成 27 年度）
・朝食の大切さを啓発するリーフレットの作成と幼児児童生徒への配付
学校給食展の開催

教育委員会事務局学事給食課

試食を含めた学校給食の紹介や、学校給食における食育を広く PR するため、学校給食展を開催します。
（平成 27 年度）
・「学校給食展」の開催（年 1 回）

− 30 −

施策の方向２

時代の要請に応じた教育の推進

施⑷

手厚い支援が必要な子どもへの教育の推進（Ｈ）①

策

特別支援教育の充実
こども未来部こども育成室

介助員・特別支援教育指導員の配置

教育委員会事務局学校教育課

幼稚園、小学校及び中学校の特別支援学級並びに明石養護学校において、特に介助の必要な幼児、児童生徒に対して介助員を配置します。
また、小学校及び中学校の通常学級に在籍する発達障害等の児童生徒の支援のために、特別支援教育指導員を配置します。
（平成 27 年度）
・介

助

員：139 名（平成 26 年度：139 名）

・特別支援教育指導員：62 名（平成 26 年度：62 名）
特別支援教育サポーター（学生スタッフ等）の配置

教育委員会事務局学校教育課

発達障害を含む特別な教育的支援を要する児童生徒に対し、学生や一般市民による特別支援教育サポーターを配置します。
（平成 27 年度）
・配置数：24 名（平成 26 年度：23 名）
こども未来部こども育成室

特別支援教育に携わる教員等の資質向上

教育委員会事務局学校教育課

特別支援教育に携わる教員、介助員及び特別支援教育指導員の資質向上を図るため、それぞれを対象にした研修会を開催します。
（平成 27 年度）
・開催回数：7 ～ 8 回程度（教員対象、管理職含む）、2 ～ 3 回（介助員・特別支援教育指導員対象）
こども未来部こども育成室

特別支援教育の専門家による巡回指導

教育委員会事務局学校教育課

発達障害を含む、特別な教育的支援を要する幼児、児童生徒が在籍する学校園に、臨床心理士・言語聴覚士等の専門家を派遣します。
その上で、各学校園での指導や支援に対し、個に応じた指導助言を行います。
（平成 27 年度）
・派遣回数：45 回（臨床心理士等）、20 回（言語聴覚士）（平成 26 年度：35 回（臨床心理士等）、
15 回（言語聴覚士））
保育所児童発達指導員による巡回指導

こども未来部こども育成室

専門的知識や経験を有する者が全保育所を巡回し、保育所職員や保護者に対して、障害児や発達に遅れがある児童等の保育に関する指導・助言を行います。
（平成 27 年度）
・派遣回数：108 回（54 園× 2 回）
− 31 −

２

時代の要請に応じた教育の推進⑷

手厚い支援が必要な子どもへの教育の推進（Ｈ）

発達支援センターにおける相談支援の充実

福祉部発達支援課

発達障害をはじめ、支援を必要とする方とその家族への、継続した相談支援、発達支援、就労支
援及び啓発活動並びに研修等を、関係機関と連携しながら行います。
（平成 27 年度）
・巡回相談、おひさま訪問、おひさま研修会等の実施
・幼稚園・保育所から小学校への移行支援など、支援を継続的に行える体制づくりの推進

障害のある子どもへの療育の実施

福祉部発達支援課

障害のある就学前児童の社会性・適応力を育成するため、施設（ゆりかご園・あおぞら園・きらきら）への通所による集団保育や個別訓練などの療育を行います。また、ゆりかご園・あおぞら園は保育所等への訪問支援や障害児及びその保護者への相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・地域の幼稚園・保育所・小学校への移行支援の充実
・保育所等訪問支援事業・障害児相談支援事業の実施②

特別支援学校（明石養護学校）における教育の充実

明石養護学校の教員の資質向上

教育委員会事務局学校教育課

在籍児童生徒の障害の重度化や多様化に対応した教育が行われるよう、明石養護学校の教員を対象とした研修を実施します。
（平成 27 年度）
・「動作法・意思の伝達講習」「子どもの思考・知覚・行動を理解するための認知講座」等の研修の実施
明石養護学校の拠点機能の充実

教育委員会事務局学校教育課

校内外での教育相談の実施、教材・教具の紹介、障害のある幼児や児童生徒への指導及び支援、
教員研修会への協力等、地域における特別支援教育の拠点としての機能充実に努めます。
（平成 27 年度）
・校内研修会のオープン化の実施
・巡回指導・教育相談等の実施
明石養護学校における教育活動の充実

教育委員会事務局学校教育課

明石養護学校に在籍する児童生徒が主体的に活動すること等を目的として、さまざまな活動を実施
します。
（平成 27 年度）
・自立活動キャンプ、宿泊体験活動等の実施− 32 −

２③

時代の要請に応じた教育の推進⑷

手厚い支援が必要な子どもへの教育の推進（Ｈ）

教育相談の効果的な実施
こども未来部こども育成室

障害のある子どもに対する就学（就園）相談の実施

教育委員会事務局学校教育課

障害のある幼児、児童生徒に対し、発達支援センターやあおぞら園等の関係機関と連携して就学（就園）相談を実施します。
（平成 27 年度）
・早期からの情報収集、相談活動及び適切な就学・就園指導等の実施
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）
スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクールカ
ウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる13中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）
②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置④

就学困難な児童生徒の支援

就学援助の実施

教育委員会事務局学事給食課

経済的理由により就学困難な児童生徒の保護者に対し、教育費の一部を援助します。
（平成 27 年度）
・援助基準を満たした保護者に対する就学援助の実施
奨学金の貸与

教育委員会事務局学事給食課

経済的理由により修学困難な高校生等に対し、奨学金を貸与します。
また、現行制度の実施と併行して、新たな制度について検討します。
（平成 27 年度）
・貸与基準を満たした高校生等に対する奨学金の貸与− 33 −

２

時代の要請に応じた教育の推進⑷

手厚い支援が必要な子どもへの教育の推進（Ｈ）

こども未来部こども育成室

外国人の児童生徒等に対する支援の実施

教育委員会事務局学校教育課

多文化共生サポーター派遣事業（兵庫県）と連携し、外国人の園児、児童生徒とその保護者に対して支援を行います。
また、
日本語指導が必要な外国人の児童生徒とその保護者に対し、「多文化共生ボランティア」や「日本語指導協力者」を派遣し、学習言語の習得や子どもたちの自己実現を支援します。
（平成 27 年度）
・派遣回数：40 回（多文化共生ボランティア）、70 回（日本語指導協力者）⑤

不登校対策の推進と充実

適応教室の運営＜再掲＞
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

不登校の児童生徒の再登校支援のために設置している明石市適応教室「もくせい教室」及び「もくせいサテライト教室」の運営を行います。
（平成 27 年度）
・不登校の児童生徒の再登校支援の充実
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）
「ストップ不登校あかし」の推進・充実

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

不登校の未然防止や早期発見に向けた学校への指導を充実するため、不登校予防のための早期対応システム「ストップ不登校あかし」を推進・充実します。
（平成 27 年度）
・登校サポートシート及び就学サポートシートの活用と早期対応システムの一層の充実
スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクール
カウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる13中学校及び7小学校に23 名配置（市単独設置の3 名含む）
②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置− 34 −

施策の方向３

施⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）①

策

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

人権意識啓発の効果的な推進

人権啓発リーダーの育成

コミュニティ推進部人権推進課

各中学校区に人権教育推進員、各小学校区に人権啓発員を配置し、地域における「人権啓発リーダー」として育成します。
（平成 27 年度）
・各中学校区への人権教育推進員（1 名）、各小学校区に人権啓発員（2 名）の配置
地域での人権文化の醸成

コミュニティ推進部人権推進課

自治会や子ども会など、地域にある各種団体を対象に「人権研修会」を開催し、人権文化の醸成に努めます。
（平成 27 年度）
・人権研修会の開催（約 400 回）②

人権教育の推進

人権教育の研究

教育委員会事務局学校教育課

小学校及び中学校を研究校として指定し、個々の学校の人権課題をテーマにした研究に取り組みます。
また、人権教育の一層の充実を図るため、各学校の全体計画及び年間指導計画を整備します。
（平成 27 年度）
・研究校：中崎小学校
人権教育研修会の実施

教育委員会事務局学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校の人権教育推進担当教員を対象とした「人権教育研修会」を実施します。
（平成 27 年度）
・招聘講師による研修会の実施（夏季休業期間中）− 35 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力③

児童虐待・子どもの非行の防止⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）

教育委員会事務局児童生徒支援課

非行・被害防止の推進

青少年の非行・被害防止の啓発並びに大人が子どもを見守る意識の高揚を図ります。
（平成 27 年度）
・非行防止リーフレットの配付
・「ストップ！青少年非行」横断幕の掲示
児童健全育成支援システム（こどもすこやかネット）の推進

こども未来部子育て支援課

次代を担う子どもを心豊かで健やかに育成するため、家庭、保育所、学校園、地域及び関係機関が一体となって、支援を要する子ども及び家庭への支援を行います。
また、児童虐待や少年の非行・犯罪を未然に防止するための取り組みを総合的に推進します。
（平成 27 年度）
・児童虐待防止啓発講演会・研修会の開催
家庭児童相談の実施

こども未来部子育て支援課

家庭で子どもを養育していく上でのさまざまな悩みや心配ごとについて、家庭児童相談員が相談、助言及び指導等を行うほか、臨床心理士を配置して適切な助言を行います。
また、必要に応じて、民生児童委員、主任児童委員をはじめ、関係機関と連携を取り、指導や支援を行います。
（平成 27 年度）
・職員の資質向上のための研修の実施
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）

− 36 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）④

命の大切さ、家庭での役割等についての理解促進「次代の親育成（未来のパパママ事業）」の実施

こども未来部子育て支援課

次代の親となる中高校生や大学生、若い親を対象に、生命の尊さや家族の大切さについて理解が深められる講座や事業を開催します。
また、中学校での授業に助産師や保健師等を派遣し、生命の尊さ等への理解を深める学習を実施
します。
（平成 27 年度）
・「もうすぐパパママ講座」の開催（6 回）
・「ひだまりオープンスペース」の開催（18 回）
・「ふれあい週間」（プレイルームでの乳幼児やその親との交流）
・生命の尊さや家族の大切さへの理解を深める学習の実施（2 ～ 3 中学校）⑤

いじめ対策の推進と充実
教育委員会事務局児童生徒支援課

いじめの未然防止に向けた意識啓発「いじめは絶対に許されない」という意識の定着を図るため、さまざまな啓発活動を実施します。
（平成 27 年度）
・「いじめ防止人形劇“ニコニコあかし”」の開催（6 月～ 2 月）
・「“いじめストップあかし”こども会議」の開催（8 月）
・「いじめ防止月間」の推進（「“いじめストップあかし”実践発表会」及びいじめ防止啓発作品
表彰式の実施、いじめ防止啓発リーフレットの配布等）
教育委員会事務局児童生徒支援課

いじめ問題に関する研修の実施

いじめの早期発見とその対応に向けた資質の向上を図るため、研修を実施します。
（平成 27 年度）
・ネットいじめをはじめとしたネットトラブル等に関する PTA 研修会の実施
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）

− 37 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）

スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクールカ
ウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる 13 中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置
教育委員会事務局児童生徒支援課

支援事例対応チームの設置

子どもたちの健全な育成のため、弁護士、臨床心理士、社会福祉士、指導主事及び教員 OB などで編成した支援事例対応チームを教育委員会に随時設置し、個々の支援事例に応じて組織的な対応を図る。
（平成 27 年度）
・事例の内容によりチームのメンバーを選定し、必要に応じて学校にも出向き、その解決に向けて助言や指導・支援を行う。

⑥

青少年の健全育成の推進と充実
教育委員会事務局児童生徒支援課

青少年健全育成に関する地域活動の推進

青少年の非行や問題行動等を防止するため、地域における補導活動や啓発活動等を充実します。
（平成 27 年度）
・青少年補導委員や地区青少年愛護協議会の活動支援
教育委員会事務局児童生徒支援課

青少年健全育成に対する意識啓発

青少年の健全育成に対する市民の意識向上を図るため、広報啓発を充実します。
（平成 27 年度）
・「あかし青少年非行防止強化期間」の設定（「あかし青少年非行防止実践発表会」の実施）
青少年育成団体の活動支援

教育委員会事務局青少年教育課

地域における子どもの育成活動を推進するため、明石市連合子ども会育成連絡協議会等への活動支
援や、校区子ども会の育成等を行います。
また、体験活動等を通じて青少年の健全な育成を図るため、青少年育成団体の支援等を行います。
（平成 27 年度）
・「明石市連合子ども会育成連絡協議会」「明石スカウト本部」の活動への支援
・各小学校区子ども会の育成
・子どもの健全育成活動イベントの開催等− 38 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

教育相談の実施⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）⑦

国際理解教育の推進＜再掲＞「Hi, Friends!」「外国語活動指導の手引き」等の活用＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

新学習指導要領の実施に伴い小学校でスタートした「外国語活動」の内容をより充実させるため、「Hi, Friends!」「明石市小学校外国語活動指導の手引き」等の活用を図ります。
（平成 27 年度）
・「Hi, Friends!」の活用
・「明石市小学校外国語活動指導の手引き」の活用
外国人講師の配置

教育委員会事務局学校教育課＜再掲＞

教育委員会明石商業高等学校事務局

コミュニケーション能力の育成や国際理解教育の充実を図るため、小学校、中学校及び明石養護学校に外国人講師を配置します。
明石商業高等学校においても、外国人英語講師を配置し、生きた英語や外国文化・生活に触れる機会を提供し、外国語等によるコミュニケーション能力の向上と国際感覚の養成を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての小学校、中学校及び明石養護学校に配置（7 名程度）
・明石商業高等学校において、年間約 400 時間の授業を予定⑧

道徳教育の充実

道徳教育の研究

＜再掲＞

＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

学習指導要領改定に向け、今後の道徳教育について研究を深めます。
「兵庫版 道徳教育副読本」（兵庫県教育委員会作成）、「私たちの道徳」（文部科学省作成）を積極的に活用した授業づくりを進めます。
小学校及び中学校を研究校として指定し、校種間で連携した道徳教育の在り方について研究します。
（平成 27 年度）
・「小学校・中学校道徳教育担当者会」を中心とした研究会の実施（2 回）
研究校：鳥羽小学校、錦城中学校− 39 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

道徳の時間の充実⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

体験活動を道徳的実践の場と位置付け、一層の充実を図るとともに、各学校の全体計画及び年間指導計画を整備します。
（平成 27 年度）
・各学校での全体計画及び年間指導計画の作成
・「兵庫版 道徳教育副読本」を活用した授業実践事例集の作成
道徳教育研修会の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校、中学校及び明石養護学校の道徳教育推進担当教員を対象とした「道徳教育研修会」を実施します。
（平成 27 年度）
・「小学校・中学校道徳教育担当者会」における研修会の実施（1 回）⑨

環境教育の充実＜再掲＞

人と自然をつなぐ環境教育の推進＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童生徒に対し、ゴミ問題などの身近な問題から、地球温暖化などの地球規模の問題まで幅広く関心を持たせる取り組みを進めます。
また、環境と社会との関わりについて、発達段階に応じて理解を深められるように指導します。
（平成 27 年度）
・環境教育副読本等の活用や家庭・地域社会との連携のもと、指導計画に基づいた学習活動の実施「小学校体験活動」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施⑩

教育相談の効果的な実施

教育相談の実施＜再掲＞
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）

− 40 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑴ 「共に生きる心」を育てる取り組みの推進（Ｉ）

障害のある子どもに対する就学（就園）相談の実施 ＜再掲＞

こども未来部こども育成室
教育委員会事務局学校教育課

障害のある幼児、児童生徒に対し、発達支援センターやあおぞら園等の関係機関と連携して就学（就園）相談を実施します。
（平成 27 年度）
・早期からの情報収集、相談活動及び適切な就学・就園指導等の実施
スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクールカ
ウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる 13 中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置− 41 −

施策の方向３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

施⑵

地域における教育力の再生（Ｊ）

策① 「地域に開かれた学校づくり」の推進
地域・学校・家庭における連携の推進

教育委員会事務局青少年教育課

地域における放課後等の子どもの居場所づくりとして、「放課後子ども教室」事業を推進します。
また、地域の人々による学校教育活動の支援等を推進します。
（平成 27 年度）
・小学校区における「放課後子ども教室」事業の推進
・学校応援ボランティアによる、小、中、養護学校での学校教育活動に対する支援等の推進
こども未来部こども育成室

オープンスクールの実施

教育委員会事務局学校教育課

学校内の普段の様子を地域の人々に知ってもらうため、授業や部活動など学校の教育活動を一定期間公開します。
（平成 27 年度）
・全ての学校園において実施「放課後児童クラブ」事業の推進

教育委員会事務局青少年教育課

各小学校に設置された「放課後児童クラブ」の円滑な運営を確保するため、各運営団体との連携を図りながら、入所児童数に対応した施設整備や指導員の資質向上に努めます。
（平成 27 年度）
・子ども・子育て支援新制度における新たな基準による運営
・余裕教室の活用による児童クラブ室の整備・指導員を対象とした、育成の実践知識や技能の向上を目的とする研修等の実施
幼稚園の園庭開放

こども未来部こども育成室

未就園の子どもを持つ親子が、幼稚園の遊具等で遊んだり、園児と交流したりする場を提供する「ふれあいキッズ」を実施します。
また、在園児を対象に、降園後の園庭を開放し、園児及び保護者の交流の場として提供する「なかよし広場」を実施します。
（平成 27 年度）
・「ふれあいキッズ」（毎月 2 回）・「なかよし広場」の実施
保育所の園庭開放

こども未来部こども育成室

保育所に在園していない子どもとその保護者が、保育所の遊具などで遊んだり、園児と交流したりする場を提供します。
（平成 27 年度）
・各保育所において実施（概ね月 4 回）
− 42 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑵

社会教育団体の活動支援

地域における教育力の再生（Ｊ）

教育委員会事務局青少年教育課

社会教育団体である PTA 等による、地域での子どもの健全育成を目的とした社会教育活動を推進するため、リーダーの資質向上とともに、地域での取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・連合 PTA 及び各学校園の単位 PTA が行う研修事業の支援
校区 UNIT 会議の推進＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

中学校区内の幼稚園・保育所、小学校、中学校及び特別支援学校が校種を超え、幼児児童生徒について共通の視点で見守り、育てるための情報交換や共同研修を行います。
また、保護者や地域住民も交え、取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・全ての中学校区において、学校園での公開授業や校内研修会のオープン化等の積極的な実施
・市内校区 UNIT 推進委員会において、各校区 UNIT の実践発表、取り組み内容の交流「小学校体験活動」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施
学校評価に基づく学校運営の改善＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

教育活動その他の学校運営について、組織的かつ継続的な改善に取り組みます。
（平成 27 年度）
・学校評価を活用し、課題に係る改善の実施
学校園の美化・緑化の推進

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局学校管理課

各学校園において、園児、児童生徒、教職員、保護者及び地域の人々が協力して、快適な教育環境の維持管理に努めます。
（平成 27 年度）
・年間を通じた全学校園での実施（清掃・修繕・芝生管理等）− 43 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力②

コミュニティ活動への学校施設の開放⑵

地域における教育力の再生（Ｊ）

小学校施設の開放に伴う利用活動の支援

＜再掲＞
＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

夏季休業中において、地域や子ども会等がプール開放を利用して行う活動を支援します。
（平成 27 年度）
・プール開放に伴う利用活動の支援（全小学校）③

子どもの安全を守る活動の推進

学校園における安全対策の推進

＜再掲＞

＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

警備員の配置など、各学校園における安全対策の向上に努めるとともに、教職員の危機管理意識の向上を図ります。
（平成 27 年度）
・小学校及び明石養護学校に警備員を配置
・モデル事業の実施（モデル校７小学校に各校 1 名の警備員を配置するとともに、幼稚園を含む全校門に防犯カメラを設置）
・教職員を対象にした防犯訓練の実施
保育所等における安全対策の推進＜再掲＞

こども未来部こども育成室

警備員が認可保育所及びその周辺を巡回し、児童及び地域の安全を守ります。
（平成 27 年度）
・巡回警備員の配置「みんなで子どもの安全を守る運動」の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課「スクールガード」や「おれんじキャップ」など、地域ぐるみで子どもの安全を見守る活動を推進します。
また、挨拶や声かけなどにより、地域の人々と子どもたちとの交流やコミュニケーションを深めます。
（平成 27 年度）
・「スクールガード」「おれんじキャップ」「こども 110 番の家」
「わんわんパトロール」「子ども
安全の日運動」等の実施
安全教育の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもたちが自らの身の安全を守れるよう、学校園において安全教育を推進します。
（平成 27 年度）
・小学校新入生への防犯ブザー及び安全教育リーフレットの配付
・小学校低学年の児童に防犯教室を実施
・「まちたんけん」の授業等において「こども 110 番の家」の所在確認を実施
・学期毎に防犯ブザー鳴動訓練（点検）を実施− 44 −

３④

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

青少年の健全育成の推進と充実

教育相談の実施⑵

地域における教育力の再生（Ｊ）＜再掲＞
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）
青少年健全育成に関する地域活動の推進＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課

青少年の非行や問題行動等を防止するため、地域における補導活動や啓発活動等を充実します。
（平成 27 年度）
・青少年補導委員や地区青少年愛護協議会の活動支援
青少年健全育成に対する意識啓発

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

青少年の健全育成に対する市民の意識向上を図るため、広報啓発を充実します。
（平成 27 年度）
・「あかし青少年非行防止強化期間」の設定（「あかし青少年非行防止実践発表会」の実施）
青少年育成団体の活動支援＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

地域における子どもの育成活動を推進するため、明石市連合子ども会育成連絡協議会等への活動支
援や、校区子ども会の育成等を行います。
また、体験活動等を通じて青少年の健全な育成を図るため、青少年育成団体の支援等を行います。
（平成 27 年度）
・「明石市連合子ども会育成連絡協議会」「明石スカウト本部」の活動への支援
・各小学校区子ども会の育成
・子どもの健全育成活動イベントの開催等− 45 −

施策の方向３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

施⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）①

策

家庭や地域での子育て力・教育力の向上「子育て支援センター」の運営

こども未来部子育て支援課

地域における子育て支援の拠点として、就学前の子どもと親が自由に遊び、交流出来る場を提供します。
また、子育て相談や子育て支援ボランティアの育成、さまざまな世代を対象とした講座の開催、子育てに関する情報提供等を行います。
（平成 27 年度）
・「子育て支援センター」（6 か所）の運営
・「子育て講演会」「子育てファミリーふれあい講座」「子育て親育ちセミナー」等の開催
家庭支援講座の開催

こども未来部子育て支援課

子育て家庭の子育て力の向上と孤立防止を図り、児童虐待を予防するため、子育て家庭の不安解消と養育を支援する講座を開催します。
（平成 27 年度）
・講座の実施「子育て学習室」の開設

こども未来部子育て支援課

家庭や地域の子育て力・教育力の向上を図るため、各幼稚園区において保護者の自主運営のもと、遊びや体験学習等を通じて親と子がともに育つ場となる「子育て学習室」を幼稚園や関係機関の協力を得て開設します。
（平成 27 年度）
・「子育て学習室」の開設（全幼稚園区）
高年クラブによる子育て支援

福祉部高年介護室

高年クラブの活動の一環として、子どもとの体験交流、子育て相談・支援など、子育て支援関連活動を促進します。
（平成 27 年度）
・子育て中の親からの相談への対応（各単位高年クラブ）
・高齢者向けの子育て講座への参加（各単位高年クラブ）− 46 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）

文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター
シニア世代と学校園との連携〃

あかねが丘学園

教育委員会事務局学校教育課
シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が学校園を訪問し、ビオトープを介した環境学習、昔遊びや祭り、スポーツ等を通じて、児童生徒との交流を深めます。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な活動の実施
文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター

シニア世代と親子との交流〃

あかねが丘学園

シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が、楽しみながら親子の交流が出来る「創作教室」や「子どもの遊び場」を開催します。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な事業の実施
みなくる（子ども図書館）の運営充実＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもの健全育成に取り組む市民団体による運営を行います。
また、ボランティアによる「おはなし会」等のイベントを充実します。
（平成 27 年度）
・「子ども読書の日（4 月 23 日）」「開館記念日（11 月 1 日）」におけるイベントの実施
・「読み聞かせ講座」等の開催や、季節に応じた絵本の展示
・図書ボランティアと連携した「えほんの会」「おはなしの会」等の開催「こども夢文庫」の運営助成＜再掲＞

こども未来部子育て支援課

絵本や児童書を通した親子の居場所づくりを行うため、現在、市内 8 か所にある「こども夢文庫」の運営を助成します。
（平成 27 年度）
・「こども夢文庫」同士の交流や研修を通じて、効果的な運営を推進②

家庭教育の支援

幼稚園の園庭開放＜再掲＞

こども未来部こども育成室

未就園の子どもを持つ親子が、幼稚園の遊具等で遊んだり、園児と交流したりする場を提供する「ふれあいキッズ」を実施します。
また、在園児を対象に、降園後の園庭を開放し、園児及び保護者の交流の場として提供する「なかよし広場」を実施します。
（平成 27 年度）
・「ふれあいキッズ」（毎月 2 回）・「なかよし広場」の実施− 47 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

保育所の園庭開放⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）＜再掲＞

こども未来部こども育成室

保育所に在園していない子どもとその保護者が、保育所の遊具などで遊んだり、園児と交流した
りする場を提供します。
（平成 27 年度）
・各保育所において実施（概ね月 4 回）
社会教育団体の活動支援＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

社会教育団体である PTA 等による、地域での子どもの健全育成を目的とした社会教育活動を推進するため、リーダーの資質向上とともに、地域での取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・連合 PTA 及び各学校園の単位 PTA が行う研修事業の支援③

いじめ対策の推進と充実＜再掲＞

いじめの未然防止に向けた意識啓発

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞「いじめは絶対に許されない」という意識の定着を図るため、さまざまな啓発活動を実施します。
（平成 27 年度）
・「いじめ防止人形劇“ニコニコあかし”」の開催（6 月～ 2 月）
・「“いじめストップあかし”こども会議」の開催（8 月）
・「いじめ防止月間」の推進（「“いじめストップあかし”実践発表会」及びいじめ防止啓発作品
表彰式の実施、いじめ防止啓発リーフレットの配布
いじめ問題に関する研修の実施

等）
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

いじめの早期発見とその対応に向けた資質の向上を図るため、研修を実施します。
（平成 27 年度）
・ネットいじめをはじめとしたネットトラブル等に関する PTA 研修会の実施
教育相談の実施

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）

− 48 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置

＜再掲＞

⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクールカ
ウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる 13 中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置
支援事例対応チームの設置

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

子どもたちの健全な育成のため、弁護士、臨床心理士、社会福祉士、指導主事及び教員 OB などで編成した支援事例対応チームを教育委員会に随時設置し、個々の支援事例に応じて組織的な対応を図る。
（平成 27 年度）
・事例の内容によりチームのメンバーを選定し、必要に応じて学校にも出向き、その解決に向けて助言や指導・支援を行う。

④

教育相談の効果的な実施

教育相談の実施＜再掲＞
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）障害のある子どもに対する就学（就園）相談の実施 ＜再掲＞

こども未来部こども育成室
教育委員会事務局学校教育課

障害のある幼児、児童生徒に対し、発達支援センターやあおぞら園等の関係機関と連携して就学（就園）相談を実施します。
（平成 27 年度）
・早期からの情報収集、相談活動及び適切な就学・就園指導等の実施− 49 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑶

スクールカウンセラー・中学校生徒指導相談員の配置

家庭での教育力の向上（Ｋ）＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課
教育委員会明石商業高等学校事務局

問題行動や不登校に関する児童生徒や保護者からの相談等にきめ細かに対応するため、スクール
カウンセラーや中学校生徒指導相談員を配置します。明石商業高等学校においては、不登校等問題のある生徒への精神的ケアとしてスクールカウンセラーによる面談を実施します。
（平成 27 年度）
・スクールカウンセラー：①
拠点となる 13 中学校及び 7 小学校に 23 名配置（市単独設置の 3 名含む）②明石商業高等学校において 1 名配置（年間 70 時間程度）
・中学校生徒指導相談員：中学校等に 25 名配置⑤

青少年の健全育成の推進と充実

教育相談の実施＜再掲＞
教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

教育相談員及び精神科医や臨床心理士・社会福祉士等の専門家による教育相談により、いじめ・非行等の問題行動や不登校、しつけや子育てなど、児童生徒や保護者等に対する相談支援を行います。
（平成 27 年度）
・臨床心理士・社会福祉士の資格を有する職員による教育相談活動や訪問支援活動
・臨床心理士の資格を有する専門相談員による相談活動（週 5 日）
・精神科医による相談活動（月 1 回）
青少年健全育成に関する地域活動の推進＜再掲＞

教育委員会事務局児童生徒支援課

青少年の非行や問題行動等を防止するため、地域における補導活動や啓発活動等を充実します。
（平成 27 年度）
・青少年補導委員や地区青少年愛護協議会の活動支援
青少年健全育成に対する意識啓発

教育委員会事務局児童生徒支援課＜再掲＞

青少年の健全育成に対する市民の意識向上を図るため、広報啓発を充実します。
（平成 27 年度）
・「あかし青少年非行防止強化期間」の設定（「あかし青少年非行防止実践発表会」の実施）
青少年育成団体の活動支援＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

地域における子どもの育成活動を推進するため、明石市連合子ども会育成連絡協議会等への活動支
援や、校区子ども会の育成等を行います。
また、体験活動等を通じて青少年の健全な育成を図るため、青少年育成団体の支援等を行います。
（平成 27 年度）
・「明石市連合子ども会育成連絡協議会」「明石スカウト本部」の活動への支援
・各小学校区子ども会の育成
・子どもの健全育成活動イベントの開催等− 50 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑥ 「地域に開かれた学校づくり」の推進
地域・学校・家庭における連携の推進⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）

＜再掲＞

＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

地域における放課後等の子どもの居場所づくりとして、「放課後子ども教室」事業を推進します。
また、地域の人々による学校教育活動の支援等を推進します。
（平成 27 年度）
・小学校区における「放課後子ども教室」事業の推進
・学校応援ボランティアによる、小、中、養護学校での学校教育活動に対する支援等の推進
オープンスクールの実施

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

学校内の普段の様子を地域の人々に知ってもらうため、授業や部活動など学校の教育活動を一定期間公開します。
（平成 27 年度）
・全ての学校園において実施「放課後児童クラブ」事業の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

各小学校に設置された「放課後児童クラブ」の円滑な運営を確保するため、各運営団体との連携を図りながら、入所児童数に対応した施設整備や指導員の資質向上に努めます。
（平成 27 年度）
・子ども・子育て支援新制度における新たな基準による運営
・余裕教室の活用等による児童クラブ室の整備・指導員を対象とした、育成の実践知識や技能の向上を目的とする研修等の実施
幼稚園の園庭開放＜再掲＞

こども未来部こども育成室

未就園の子どもを持つ親子が、幼稚園の遊具等で遊んだり、園児と交流したりする場を提供する「ふれあいキッズ」を実施します。
また、在園児を対象に、降園後の園庭を開放し、園児及び保護者の交流の場として提供する「なかよし広場」を実施します。
（平成 27 年度）
・「ふれあいキッズ」（毎月 2 回）・「なかよし広場」の実施
保育所の園庭開放 ＜再掲＞

こども未来部こども育成室

保育所に在園していない子どもとその保護者が、保育所の遊具などで遊んだり、園児と交流したりする場を提供します。
（平成 27 年度）
・各保育所において実施（概ね月 4 回）

− 51 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

社会教育団体の活動支援⑶

家庭での教育力の向上（Ｋ）＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

社会教育団体である PTA 等による、地域での子どもの健全育成を目的とした社会教育活動を推進するため、リーダーの資質向上とともに、地域での取り組みの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・連合 PTA 及び各学校園の単位 PTA が行う研修事業の支援「小学校体験活動」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施
学校評価に基づく学校運営の改善＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

教育活動その他の学校運営について、組織的かつ継続的な改善に取り組みます。
（平成 27 年度）
・学校評価を活用し、課題に係る改善の実施
学校園の美化・緑化の推進

こども未来部こども育成室＜再掲＞

教育委員会事務局学校管理課

各学校園において、園児、児童生徒、教職員、保護者及び地域の人々が協力して、快適な教育環境の維持管理に努めます。
（平成 27 年度）
・年間を通じた全学校園での実施（清掃・修繕・芝生管理等）− 52 −

施策の方向３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力

施⑷

子育て家庭を支援する取り組みの推進（Ｌ）①

策

放課後の子どもの居場所づくり「放課後児童クラブ」事業の推進＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

各小学校に設置された「放課後児童クラブ」の円滑な運営を確保するため、各運営団体との連携を図りながら、入所児童数に対応した施設整備や指導員の資質向上に努めます。
（平成 27 年度）
・子ども・子育て支援新制度における新たな基準による運営
・余裕教室の活用等による児童クラブ室の整備・指導員を対象とした、育成の実践知識や技能の向上を目的とする研修等の実施②

家庭や地域での子育て力・教育力の向上「子育て支援センター」の運営

＜再掲＞

＜再掲＞

こども未来部子育て支援課

地域における子育て支援の拠点として、就学前の子どもと親が自由に遊び、交流出来る場を提供します。
また、子育て相談や子育て支援ボランティアの育成、さまざまな世代を対象とした講座の開催、子育てに関する情報提供等を行います。
（平成 27 年度）
・「子育て支援センター」（6 か所）の運営
・「子育て講演会」「子育てファミリーふれあい講座」「子育て親育ちセミナー」等の開催
家庭支援講座の開催＜再掲＞

こども未来部子育て支援課

子育て家庭の子育て力の向上と孤立防止を図り、児童虐待を予防するため、子育て家庭の不安解消と養育を支援する講座を開催します。
（平成 27 年度）
・講座の実施「子育て学習室」の開設＜再掲＞

こども未来部子育て支援課

家庭や地域の子育て力・教育力の向上を図るため、各幼稚園区において保護者の自主運営のもと、遊びや体験学習等を通じて親と子がともに育つ場となる「子育て学習室」を幼稚園や関係機関の協力を得て開設します。
（平成 27 年度）
・「子育て学習室」の開設（全幼稚園区）− 53 −

３

地域、学校園・保育所及び家庭の連携と協力⑷

子育て家庭を支援する取り組みの推進（Ｌ）

高年クラブによる子育て支援 ＜再掲＞

福祉部高年介護室

高年クラブの活動の一環として、子どもとの体験交流、子育て相談・支援など、子育て支援関連活動を促進します。
（平成 27 年度）
・子育て中の親からの相談への対応（各単位高年クラブ）
・高齢者向けの子育て講座への参加（各単位高年クラブ）
文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター
シニア世代と学校園との連携

〃

＜再掲＞

あかねが丘学園

教育委員会事務局学校教育課
シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が学校園を訪問し、ビオトープを介した環境学習、昔遊びや祭り、スポーツ等を通じて、児童生徒との交流を深めます。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な活動の実施
シニア世代と親子との交流

文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター

＜再掲＞

〃

あかねが丘学園

シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が、楽しみながら親子の交流が出来る「創作教室」や「子どもの遊び場」を開催します。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な事業の実施
みなくる（子ども図書館）の運営充実＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもの健全育成に取り組む市民団体による運営を行います。
また、ボランティアによる「おはなし会」等のイベントを充実します。
（平成 27 年度）
・「子ども読書の日（4 月 23 日）」「開館記念日（11 月 1 日）」におけるイベントの実施
・「読み聞かせ講座」等の開催や、季節に応じた絵本の展示
・図書ボランティアと連携した「えほんの会」「おはなしの会」等の開催「こども夢文庫」の運営助成＜再掲＞

こども未来部子育て支援課

絵本や児童書を通した親子の居場所づくりを行うため、現在、市内 8 か所にある「こども夢文庫」の運営を助成します。
（平成 27 年度）
・「こども夢文庫」同士の交流や研修を通じて、効果的な運営を推進
預かり保育の推進

こども未来部こども育成室

保護者の子育て支援や就労支援を目的に、幼稚園において保育時間終了後及び長期休業中に預かり保育を実施します。
（平成 27 年度）
・明石・松が丘・人丸・林・鳥羽・藤江・大久保南・山手・高丘西・江井島・錦が丘・錦浦・二見・
二見北幼稚園− 54 −

施策の方向４

生涯学習社会づくりの推進

施⑴

生涯学習環境の整備と成果の活用（Ｍ）①

策

生涯学習基盤の整備・充実（仮称）市民図書館の開設準備

教育委員会事務局青少年教育課

市立図書館を明石駅前南再開発ビル（平成 28 年度完成予定）に移設し、開架スペース、収蔵能力の拡大を図るとともに、開館時間の延長や子どもへのサービスの充実を行い、市民ニーズの多様化に対応した新図書館の開設を目指します。
（平成 27 年度）
・
（仮称）市民図書館施設・設備の実施設計、（仮称）市民図書館用図書の購入
生涯学習センター及び同分室、及び各中学校区コミュニティ・
センターの運営充実など

文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター

生涯学習推進のための基盤である生涯学習センター、同分室及び各中学校区コミュニティ・セン
ターの運営を行います。
また、貸館利用サービスの向上や各種講座の充実を図ります。
（平成 27 年度）
・衣川コミセン玄関庇部改修等の実施
図書館及び西部図書館の運営充実

教育委員会事務局青少年教育課

市民の生涯学習活動に資するため、図書館サービスの充実や向上を図ります。
また、指定管理者による適正かつ円滑な管理運営を行います。
（平成 27 年度）
・図書館利用の促進や読書推進を図るためのイベント・企画展示の実施
少年自然の家の運営充実など

教育委員会事務局青少年教育課

学校と連携した教育カリキュラムを展開するなど、少年自然の家の運営充実やサービス向上を図ります。
また、指定管理者による適正かつ円滑な管理運営を行います。
（平成 27 年度）
・学校の実情に即した野外活動体験の運営及び野外活動体験プログラムの情報提供
・利用者の意向を踏まえた、少年自然の家主催事業（24 事業）の実施− 55 −

４

生涯学習社会づくりの推進⑴

生涯学習環境の整備と成果の活用（Ｍ）

みなくる（子ども図書館）の運営充実＜再掲＞

教育委員会事務局青少年教育課

子どもの健全育成に取り組む市民団体による運営を行います。
また、ボランティアによる「おはなし会」等のイベントを充実します。
（平成 27 年度）
・「子ども読書の日（4 月 23 日）」「開館記念日（11 月 1 日）」におけるイベントの実施
・「読み聞かせ講座」等の開催や、季節に応じた絵本の展示
・図書ボランティアと連携した「えほんの会」「おはなしの会」等の開催②

生涯学習意識を醸成する学社連携
文化・スポーツ部文化振興課

文化博物館と学校園との連携

こども未来部こども育成室
教育委員会事務局学校教育課

学校園での教材として活用できる内容の企画展を文化博物館で実施するなど、文化博物館と学校園との連携を推進します。
（平成 27 年度）
・希望する小学校を対象に、「くらしのうつりかわり展」を社会科学習教材として活用
産業振興部市立天文科学館
天文科学館と学校園・保育所との連携

こども未来部こども育成室
教育委員会事務局学校教育課

教材として活用できるプラネタリウム投影を行うとともに、学習に役立つ体験的な展示の利用方法をサポートするなど、天文科学館と学校園・保育所との連携を推進します。
また、資料提供や出前講座などにより星や星座、天文現象に親しむ機会を提供するとともに、星や星座、天文現象の楽しさを実感出来るような取り組みを推進します。
（平成 27 年度）
・学校団体を対象にした「プラネタリウム学習投影」、プラネタリウムドームの行事等での利用
・就学前の子どもを対象にした「幼児対象プラネタリウム投影」の行事等での活用
・「天体観望会」「移動式プラネタリウム」などの出前講座の実施
・天文現象の情報の提供
文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター
シニア世代と学校園との連携

〃

＜再掲＞

あかねが丘学園

教育委員会事務局学校教育課
シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が学校園を訪問し、ビオトープを介した環境学習、昔遊びや祭り、スポーツ等を通じて、児童生徒との交流を深めます。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な活動の実施
シニア世代と親子との交流

文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター

＜再掲＞

〃

あかねが丘学園

シニアカレッジ、コミセン高齢者大学及びあかねが丘学園の学生が、楽しみながら親子の交流が出来る「創作教室」や「子どもの遊び場」を開催します。
（平成 27 年度）
・各グループによる自主的な事業の実施− 56 −

施策の方向４

生涯学習社会づくりの推進

施⑵

体力づくりと生涯スポーツの振興（Ｎ）①

策

豊かなスポーツライフの実現
文化・スポーツ部スポーツ振興課「明石市スポーツ振興基金」の積立子どもから高齢者まで、誰もが生涯に渡り明るく心豊かな生活を送り、スポーツに親しむことができる「生涯スポーツ社会」の実現を目指し、スポーツに関する施策を総合的に推進するための基金を積立てます。
（平成 27 年度）
・積立額：10,000 千円（利息別）
少年クラブの育成

教育委員会事務局学校教育課

青少年の心身ともに健全な成長を促すため、各中学校区の少年クラブ活動を育成します。
（平成 27 年度）
・各中学校区クラブ振興会による事業の実施（委託）文化・スポーツ部スポーツ振興課

ニュースポーツ大会の開催

それぞれの年齢、技術、興味及び目的に応じて、いつでもどこでも誰もが楽しめる「ニュースポー
ツ」を普及させるため、大会を開催します。
（平成 27 年度）
・市民ショートテニス大会（1 回）及び、各地での体験教室の開催
小学校施設の開放に伴う利用活動の支援＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

夏季休業中において、地域や子ども会等がプール開放を利用して行う活動を支援します。
（平成 27 年度）
・プール開放に伴う利用活動の支援（全小学校）− 57 −

４

生涯学習社会づくりの推進⑵②

体力づくりとスポーツの振興

体力づくりと生涯スポーツの振興（Ｎ）＜再掲＞「あかしっ子元気・体力アップ推進事業」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

運動に親しむ機会を提供し、児童生徒の体力向上を図るため、新体力テストの数値的向上を目指した取り組みを進めるとともに、「にこにこスポーツチャレンジ」への支援等を行います。
（平成 27 年度）
・新体力テストの記録カード及びチャレンジシールの作成
・「にこにこスポーツチャレンジ」の開催「新体力テスト」の実施

など

＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

全ての小学校及び中学校で「新体力テスト」を実施するとともに、その結果を分析し、児童生徒の体力及び運動能力の実態を把握します。
また、分析結果を踏まえて、児童生徒の体力及び運動能力の向上を目指して、発達段階に応じた適切な指導を行います。
（平成 27 年度）
・走・跳・投（50m 走・立ち幅跳び・ソフト（ハンド）ボール投げ）の全学年実施
・各校の実態をみて、伸ばす種目を決めて取り組む「領域別指導力向上実技研修会」の開催

一校一実践の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

体育科教育の充実を図るとともに、幼稚園及び小学校の教員の指導力の向上を図ります。
（平成 27 年度）
・実技研修会（運動遊び、水遊び、水泳）の実施
学校体育行事の開催＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校及び中学校の体育やスポーツの活性化を図ります。
（平成 27 年度）
・学童水泳大会（小学校）、総合体育大会・新人総合体育大会（中学校）の開催− 58 −

施策の方向４

生涯学習社会づくりの推進施⑶

ふるさと明石に対する理解促進（Ｏ）①

策

文化財の保護と活用の推進

文化財マップ及び記録集を活用した普及活用事業の実施

文化・スポーツ部文化振興課

平成 23 年度から平成 26 年度にかけて、市内にある文化財（建造物、石造品、史跡、祭り・行事等）の概要を記載した文化財マップ（東部・中部・西部）及びその集大成となる記録集を作成しましたが、昨年度に引き続きそれらを活用した事業を行います。
（平成 27 年度）
・文化財マップ及び記録集を活用した普及活用事業（シンポジウム・ウォーキングイベント等）の開催
埋蔵文化財の発掘調査・出土資料の整理

文化・スポーツ部文化振興課

埋蔵文化財包蔵地内における発掘調査及び記録保存化を行います。
また、埋蔵文化財包蔵地の範囲明確化のための確認作業を行います。
（平成 27 年度）
・出土資料の実測、トレース及び写真撮影
・調査成果の公開（報告書・展示等）
文化財保護意識の向上

文化・スポーツ部文化振興課

文化財保護に対する市民意識の高揚を図るため、さまざまな取り組みを行います。
（平成 27 年度）
・文化博物館での「発掘された明石の歴史展」等の開催
・明石藩に関連する文化財の公開
・市内文化財標柱の修繕
・出前講座の実施
・市内指定・登録文化財の補修等に対する助成− 59 −

４

生涯学習社会づくりの推進⑶

ふるさと明石に対する理解促進（Ｏ）②

まちの歴史・伝統文化への理解促進
文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター「あかし楽講座」の開催

わたしたちのまち「あかし」を見つめ直し、未来像を模索し、新しいまちの活力を見出すため、明石の歴史、文化及びくらし等について学ぶ機会を提供します。
（平成 27 年度）
・開催期間：5 月～ 11 月
・回

数：全 20 回程度

・内

容：歴史講座、現地特別講座、高専企画または神戸学院大学企画講座、こどもあかし
楽講座の実施文化・スポーツ部生涯学習室生涯学習センター「ふるさとの歴史講座 明石校」の開催

ふるさと明石や日本の豊かな歴史を学ぶため、市内在住の講師による歴史講座を開催します（㈶兵庫県芸術文化協会との共催）。
（平成 27 年度）
・開催期間：4 月～ 2 月
・回

数：全 10 回

・内容：「昭和」という時代「明石市史」の編さん＜再掲＞

文化・スポーツ部文化振興課

明石の地形の成り立ち、人が住み始めた時代から現在に至るまでの明石の歴史を新しい研究成果を取り入れ、また市民とともにわかりやすく書き、小・中学校の副読本として活用できる市史を刊行します。
（平成 27 年度）
・専門家による文献等資料の調査
・地元に残る資料（古写真・古文書・古地図及びいわれ）の調査
・市民と協働した市史を編さんするための協力要請③

体験教育の推進＜再掲＞

地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課「心の教育」の実践の場として、中学校 2 年生の生徒が、地域の良さやふるさとの恵みに触れ、地域の中で主体性を尊重したさまざまな社会体験活動を行います。
（平成 27 年度）
・中学校及び明石養護学校中学部の 2 年生による社会体験活動の実施「小学校体験活動」の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

小学校 3 年生の「環境体験事業」と小学校 5 年生の「自然学校推進事業」を合わせ、学校として繋がりのある「小学校体験活動事業」に取り組みます。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、学校や地域の実情及び創意工夫を活かした活動の実施− 60 −

４

生涯学習社会づくりの推進⑶

ふるさと明石に対する理解促進（Ｏ）

明石養護学校での自然体験活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

明石養護学校の小学部高学年以上の児童生徒を対象に、県内の施設に宿泊し、野外活動や自然観察等を行います。
（平成 27 年度）
・小学部高学年及び中学部における活動の実施
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施④

ふるさと明石を見つめる活動の推進＜再掲＞

新版小学校社会科副読本「わたしたちの明石」の検証 ＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

社会見学や校外学習などで充実した体験活動を行えるよう、内容の見直しや充実を行います。
また、「小学校社会科担当者会」と連携し、内容の見直しや指導方法の研究を進めます。
（平成 27 年度）
・「小学校社会科担当者会」を中心とした検証（平成 27 年度版改訂）
ふるさと明石の良さや恵みに触れる活動の実施＜再掲＞

教育委員会事務局学校教育課

児童が住む地域の産業やくらしを守る諸活動への理解促進のため、社会見学や校外学習を充実させます。
また、児童が「ふるさと明石の良さを知り、理解し、好きになる」学習活動を推進します。
（平成 27 年度）
・全ての小学校において、社会科、生活科及び特別活動に位置付けた学習活動の実施− 61 −