第 51 回 中国地区英語教育学会
研究発表大会（中止）
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発表タイトル・所属・お名前

発表要旨

日本語を母語とする高校生英語学習

本研究は、リズム指導法として提案されてきた模倣型指導と視者を対象とした英語リズム指導法の覚分析型指導の高校生への効果を検証する。模倣型指導とは、

再検討英語のモデル音声を真似して発音させる指導法である。一方視―模倣型指導と視覚分析型指導を覚分析型指導とは、英語の強勢位置を視覚的に捉え、学習者自用いた比較研究―身が分析しながら行う発音指導法である。本研究では、模倣音読でリズムを向上させるためには最低でも 4 週間要するとい広島大学

う先行研究を根拠に、4 週間に渡って両リズム指導法の効果検森証を行う。

貴博

外国語（英語）学習における遠隔教育

遠隔教育の環境が十分に整わない状況下において，G-Suite をに対する生徒の態度と認知用いた外国語（英語）学習への取組を高校生に実施した。そうした状況下における学習者の状況認識と心的な状況との関係

広島県立尾道商業高等学校について質問紙法を用いて調査を行った。その結果を報告する

藤居とともに，今後のコロナ禍に伴う休業等への対応方法について真路考察したい。
高専での英語多読指導におけるオン多読の読書記録媒体として従来の記録用紙に代えてオンライライン記録媒体「多読 Moodle」導入

ン記録媒体である「多読 Moodle」を導入し、記録媒体の違いに よ る 指導 者 意 識 の 変容 に 関 す る

によって指導者の多読指導に対する意識に変容が見られるか質的研究を 4 名の教員を対象に質的に調査した。その結果、変容が見られる点と見られない点があったが、記録媒体以外の要因も大き島根大学篠村いことが明らかとなった。

恭子

松江工業高等専門学校
服部真弓

海事英語 ESP 語彙表の開発

ESP 語彙指導において, 語彙表の開発は一般英語の学習を専―『IMO 標準海事通信用語集』

門分野の英語学習へ効率的に橋渡しするために不可欠である。

Spoken BNC 2014 の語彙比較から―本研究では, 海事英語教育で用いられる, 『IMO 標準海事通信用語集』の用例に含まれる語彙をコンコーダンス・ソフトウェ

海技大学校

アで Spoken BNC 2014 の語彙と比較し, 海事分野の特徴語を水島抽出した「海事英語 ESP 語彙表」を開発する。

祐人

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発表要旨

文化の衝突事例とその解決方略からますます国際化する日本社会にあって、文化の衝突事例とそのの異文化教育への示唆：

解決方略から異文化教育への示唆を考えてみたい。英語科教員

英語科教員志望者の見た事例より志望者の周辺で発生する文化の衝突事例を取り上げて研究をした。研究結果は、英語教育関係者の周りで発生する文化の衝

NPO 災害・危機対応支援センター

突事例の把握と解決方略からの示唆により英語教育へ寄与で森きるものと考える。

康成

高専における e-learning を活用した

2020 年４月より高専 A では、全学年（本科１～５年生）にア

英語教育の意義と課題ダプティブラーニング（適応学習）を主とした e-learning システムを導入し、各学年の英語科目のうち１科目の成績評価に徳山工業高等専門学校含めるという取り組みを始めた。本研究では、英語教育が一般

倉増の高校や大学とは異なる状況を抱える高専にとって、このよう泰弘な e-learning がどのような効果や意義を与えるのか、課題も合わせて考察する。

合意形成を目的とした役割練習が合意形成の対話を成功させるには，論理的に話すことと，良好高校生の発話にもたらす変化な人間関係の維持を目的とした言語使用ができなければならない。高校一年生の１クラスを対象に，役割練習を通じ合意形

広島大学附属福山中・高等学校

成対話を体験させる指導を行い，その前後に行ったスピーキン

千菊

グテストで得られた発話から，反論する前の発言の変化を分析

基司し，指導の効果を検証する。

英語初学者の読み書きの困難さの本研究では、「英語の読み書きに困難さを抱える英語初学者」

原因を探る ipad 版アセスメントのを特定するためのアセスメントを紙版と ipad 版で作成し、中開発

学校 1、2 年生約 550 名に実施して結果の差異を検討した。タッチペンによる文字入力と文字認識精度に課題が見られたも島根大学のの、生徒の音韻表象、文字表象の生成保持能力の測定結果に

猫田英伸

ついては紙版と ipad 版で大きな差は見られなかった。

大谷みどり

島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程
鎌田真由美

三成拓亜

嵐谷恭子

島根大学教育学部附属学校学習生活支援研究センター
川谷のり子

発表タイトル・所属・お名前

発表要旨

中学校英語授業における多様な生徒

本取り組みでは、中学校の通常学級における英語授業においへの支援・工夫の在り方：て、一単元を通して生徒に複数の選択肢を提供することも含「 学 び のユ ニ バ ー サ ルデ ザ イ ン 」

め、子どもたちの多様な「学び方のニーズ」に対応する実践を（UDL）の枠組みに基づく実践行った。その後、個々の支援の在り方を UDL の枠組みに遡って解釈し、今後の指導改善への示唆を得た。

島根大学
大谷みどり

猫田英伸

島根大学教育学部附属義務教育学校
後期課程
嵐谷恭子島根大学教育学部附属学校学習生活支援研究センター
川谷のり子

医療系学部におけるアクティブ

本論は医療系学部で行ったアクティブラーニング型授業とそ

ラーニングと内発的動機づけれが内発的動機づけに与える影響に関する実践報告である。前期に 30 回の講義を行い、ペアワークやグループワーク、プロ近畿大学

ジェクト型学習、プレゼンテーションなどを取り入れた実践を田中行った結果、調査協力者の内発的動機づけの上昇が見られた事

博晃

例について報告する。

An investigation of English

Compared with Japan, the outbreak of Covid-19 in China

Education in China during

began earlier and it was also brought under control

the Covid-19 Outbreakearlier. Therefore, it is proposed that educational
policies made during this delay by China can serve as

島根県立大学

references for Japan. There seems very few surveys or郝

investigations regarding this topic. This investigation

景新focused on official policies and progress of theirimplement in typical epidemic areas.

英語教育における「異文化・異文化

従来、日本の英語教育プロパーでは、「異文化」や「異文化理理解」の語られ方を問い直す解」などの用語が当たり前のように使用されてきた。本研究では、これらの用語に付けられた「異」を問題視する。
「異」を広島大学大学院自明視することによって引き起こされ、隠蔽されてきた様々な中原問題を取り上げ、批判的に考察することを通して、今後の英語瑞公教育プロパーへの問題提起とする。

発表タイトル・所属・お名前

発表要旨

教室外における英語スピーキング

欧州や韓国で誕生した「英語村（EV）」は、今や国内でも多様学習についてな形態で運営されている。EFL 学習者にとって教室学習と有機－「英語村」に焦点をあてて－的に機能し目標言語の一層効果的な習得を促進する EV とは何か。本研究では、英語スピーキング学習を核とした EV についELS（English Learning Support）て、実践評価アプローチにより理論的枠組や特性を明らかにし吉川教育的な示唆を得ようとする。

正美

単一事例実験デザインを用いた

本発表では，英語教育研究における単一事例実験デザインの活英語教育研究の役割と意義用について考察する。単一事例実験デザインを頻繁に用いる分野もあるが，英語教育研究においてはその認知の拡大はいまだ広島大学認められない。そこで本発表は，単一事例実験デザインの理解天野しておくべき基礎的な知識を整理したうえで，その役割と意義修一の検討を試みる。

CLIL の思考を重視した小学校６年生

本実践的研究の目的は、小学校６年生の社会科で学ぶ「歴史上の英語科授業の人物の内容」を活用しながら、CLIL の４つの軸の１つでも―歴史上の人物の内容を活用して―ある「思考（Cognition）」を重視することが、子どもの英語学習への興味・関心、「聞く」「話す」を中心としたコミュニケー

海上保安大学校

ション能力の育成、語彙の獲得などの面でいかに効果的である二五かを探ることである。

義博

大学生の第一言語及び第二言語に習熟度の低い英語学習者にとって発話行為を成功させることよる不平表現の比較は容易ではなく，不適切な言語使用や発話行為自体の断念に至ることが明らかになっている。本発表では不平表現に焦点を当

広島大学大学院て，習熟度が低いとされる日本人大学生による英語での発話行

梅木為と母語である日本語での発話行為の傾向を分析し，発話行為

璃子

広島文化学園大学
山内優佳の成功を妨げる要因に関する考察を報告する。