●夢配達人プロジェクト推進事業〜子どもたちの夢をみんなの協力で実現させました！〜●市町民会議ネットワーク研究・交流会●いきいき地域活動紹介●青少年を取り巻く環境調査結果報告●青少年育成カレッジ﹁総合講座﹂

2014.2 vol.7

特 集
平 成 25 年 度 青 少 年 育 成 県 民 運 動 推 進 大 会「みんなちがって、みんないい。」
金子みすゞの世界〜朗読・コンサート
朗 読・小 林 綾 子 さ ん

演 奏・西 村 直 記 さ ん「夢配達人プロジェクト」で備後絣を着て備後の歌や民謡を披露した福山市立多治米小学校の児童公益社団法人

青少年育成広島県民会議

青少年育成の基本指針（昭和５２年６月１日青少年育成広島県民会議制定）

前文﹁青少年は日本の希望である﹂という言葉は︑われわれの心を支えている標語である︒ところが︑青少年の非行が問題になると︑明確な実施効果の見定めもつかぬままに︑条例や法律の制定に期待の高まるのが実状である︒しかし︑青少年の非行が大人の生活の反映であるとす
れば︑青少年の健全育成は︑大人の反省なしには実現しないであろう︒大人がかつて青少年であったように︑青少年はやがて大人になるのである︒人間の生涯は︑多様な価値観の個性的選
択による自己教育の連続であるといえよう︒
ここに制定された青少年育成の基本指針は︑ただ青少年育成のあり方を抽象的に示したものに過ぎない︒それは︑各地域の実状に応じて具体化されることが期待される︒総括的にいえば︑資源の乏しさを克服して︑相当高い生活水準に到達している現代日本において︑青少年は将来どのような展望をもって進んだらよいか︑これが最大の課題である︒
われわれは︑青少年の前途に幸福の﹁青い鳥﹂の夢を託したい︒

人︶ 一 個性の独自性に対する自覚にもとづき︑その価値可能性を錬磨し︑生涯教育の青少年育成の基本指針︵個基礎をつくる︒︵社 会︶ 一 家庭の愛情にはぐくまれ︑社会生活において︑友情と連帯の意識を養う︒
然︶ 一 国土の自然を愛護するとともに︑地域社会の文化を尊重し︑環境の教育的整備

界︶ 一 諸民族の生活と文化を理解し︑平和と親善の心をこめて︑国際交流に寄与する︒︵自︵世括︶ 一 日々の生活のなかに︑生きがいを求めてわが道を行き︑一隅を照らす光となる︒につとめる︒︵総2014.2

vol.7
Contents
特集／平成25年度青少年育成県民運動推進大会
02
04

表彰・開会
【私たちの活動発表】「備後絣を着て民謡や踊りを披露します」
福山市立多治米小学校

06〜金子みすゞの世界〜朗読・コンサート「みんなちがって、みんないい。
」
朗読は女優の小林綾子さん、作曲シンセサイザー演奏に西村直記さん

12「少年の主張」・中学生話し方大会2013
第35回「少年の主張」広島県大会
第47回 中学生話し方広島大会

13

県民運動「あいさつ・声かけ」
ちょっとしたあいさつ・声かけが青少年の非行防止、健全育成につながります14

夢配達人プロジェクト推進事業紹介〜子どもたちの夢をみんなの協力で実現させました！〜

18

市町民会議ネットワーク研究・交流会
県民活動の活性化を目指して

20

いきいき地域活動紹介
広島市西区青少年健全育成連絡協議会
庄原市東城自治振興区青少年育成事業
大竹市青少年育成市民会議
青少年育成府中町民会議

24「青少年を取り巻く環境」調査結果報告
青少年育成地域リーダーに聞きました26

青少年育成カレッジ「総合講座」
県立広島大学 総合教育センター 准教授 学生相談室長 金山健一さん
県立広島大学保健福祉学部 作業療法学科 助教 永吉 美香さん

はぐくむ vol.7

2014 年 2 月 10 日発行

発行人／（公社）青少年育成広島県民会議
企画・編集／（公社）青少年育成広島県民会議〒730‐8511 広島市中区基町 10‐52 広島県環境県民局県民活動課内
TEL:082‐513‐2742 FAX:082‐511‐2173
URL: http://www.hiro-payd.or.jp

編集協力／株式会社クロスディパブリッシング

01

はぐくむ Vol.7
2014.2

平成 25年度

青少年育成県民運動推進大会
平成
年

11

月２日（ 土 ）、

広 島 市 中 区 大 手 町の広 島

県民文化センターで、青少年育成県民運動推進大会

を開催しました。

25

大 会 次 第【開会】

◎表彰
青少年健全育成功労者等県知事表彰「家庭の日」に関する作品の県知事表彰◎開会あいさつ（公社）青少年育成広島県民会議会長
◎来賓祝辞
広島県知事

広島県議会議長【わたしたちの活動発表】
開 会 に 先 立 ち 、広 島 県 知 事 表 彰を行いました。永年にわたり青少年の健 全 育 成に尽 力した 方々や団 体 、

ま た 模 範 的 な 活 動 を 行っている 団

体、個人を表彰しました。

～夢配達人プロジェクト推進事業から～発表 ： 福山市立多治米小学校
備後絣を着て福山の民謡や踊りを披露【金子みすゞの世界
◎詩の朗読
◎演奏
【閉

朗読・コンサート】

小林綾子氏

西村直記氏（シンセサイザー）

会】

はぐくむ Vol.7
2014.202平成 25 年度 青少年育 成 県 民 運 動 推 進 大 会

平成25年度青少年健全育成功労者等知事表彰受賞者名簿（50音順、敬称略）（青少年健全育成功労者25名）

赤松由通（尾道市） 浅岡正行（広島市） 石田邦夫（広島市） 板原陽子（尾道市） 大原靖（広島市） 金子郁枝（広島市）
神田八重子（呉市） 久賀孝（広島市） 小山幸子(広島市) 瀬川龍之（広島市） 髙免こずえ（広島市） 玉川雅彦
（東広島市）
檀上圭司（尾道市） 辻秀司（広島市） 堤静枝（広島市） 長見雅美（広島市） 西廻深雪（広島市） 濱田直征（広島市）
林正武（広島市） 松浦恭司（東広島市） 松下和枝（広島市） 三原博（広島市） 村上治（尾道市） 矢野喜生（広島市）
吉田悦子（広島市）（育成功労団体6団体）
川地野球シニアクラブ（三次市）

五剣会八幡支部スポーツ少年団（広島市）

青少年育成府中町民会議（府中町）

広島己斐剣心会スポーツ少年団（広島市）

全日本少林寺流空手道連盟 錬心舘広島地区本部（東広島市）

読み聞かせグループ みどりの森の絵本館（安芸高田市）（模範青少年1名）（模範活動団体1団体）
安芸の子リーダー養成協会KAPPA組（広島市）

三吉大暉（福山市）

平成25年度「家庭の日」に関する作品の知事賞受賞者名簿（作文の部）（図画の部）
東広島市立寺西小学校 2 年

特

選

辻本

広島市立庚午中学校 2 年

美咲

東広島市立三ツ城小学校 1 年

次 に 、当 県 民 会 議 で は「 家 庭 の日 」を テ ーマに 、県 内 の 小・中 学 生

58校、校 か ら 作 文 、図 画 を 合 わ

53

を 対 象 に 作 文・図 画 を 募 集 し て お

広島市立飯室小学校 2 年

り ま す が 、今 年 度 は 小 学 校

隼斗

中学校

安間

た 。そ の 中 で 特 選 に 選 ば れ た４ 名

選

上田 宗 冏 が開 会のあいさつをしました。

大会の終わりに当たり、公益社団法人青少年育成広島県民会議の山内副会長があいさつし、

はぐくむ Vol.7
2014.2

全日程を終了。青少年育成県民運動推進大会を閉会しました。

03

特

せて２，
０５２点の応 募 がありまし雫月が県知 事賞を受賞しました。

瀬戸結依香

式 典では、主 催 者 を代 表して、公黒田選益社団法人青少年育成広島県民会

選

特

議会長

特

私たちの活動発表
夢配達人プロジェクト
福山市立多治米小学校「備後絣を着て福山の民謡や踊りを披露します」
平成

年 度 に 採 択 さ れ 今 年 度 実 施 の「 夢 配 達 人 プロジェク ト 推 進

能保存会会長の星野由幸さんから踊りも担 当 。子 どもたちは作 曲 者の藤 原 さ

理 子 さんが考 え 、徳田 さんは振 り付 けんに夢配達人をお願いすることにしまの指導を受けました。

四つ竹 は 副 会 長 の 金 藤 さ ん が 準 備

毎年８月に行われる「 多治 米西 夏祭ぴ ）を 身にまとい、「二上 り おどり 」に「 ゆった り とし た 音 楽 に 合 わ せて 四つり」で踊りを発表することを目標に、６した。

竹を鳴らすことは難しい」と言っていた

月 か ら 練 習 を 開 始 。ふ れ あ い 音 頭 は 、分だけの“マイ四つ竹”を手にしました。

子 どもた ちですが 、少しずつ音 が 合 う

お日 さ まニ「みんなの笑 顔

輝いてようになり 、今では最 後 まで楽しく 踊

し、地 域の人 たちの力 も借 りながら自人が、チョイト」で始まる

明 るい歌 。すぐに口 ずさめる ようにな

り 、笑 顔 で踊 れ る よ うに なった そ うです。

ステー ジで、踊 りのポ イント を 紹 介

多 治 米の民 謡や踊 りを探して、家 族★踊りのポイントしました。
て思い思いに踊ったのが始まりです。最や 地 域に聞 き 取 り を 実 施 。
「 多 治 米ふ⒊ 右チョン、左チョンに合わせて首を⒉ しっかり指先を見る

初 は う ちわ を 手 にしていたの が 、いつ

この音 頭は８年 前 、多 治 米西 町 内 会⒈ 伸ばすところは伸ばす
日には二上 り お どり 大 会 」

からか「四つ竹」に。毎年８月「 福 山 夏 まつり

周 年 を 記 念 して 作 ら れ たの もの 。

隣 近 所の人の顔が見 える町になってほ⒋ かけ声の「よいしょ」をそろえるが開 かれ、二上 りおどりは福 山の大 切な文化の一つとして受け継がれています。

しいという 願 いが 込 めら れ ていま す 。

かわいく傾ける
子 どもたちは福 山の踊 りとして「二上 り お どり 」を 取 り 上 げ 、福 山 古 典 芸おいで」もそろえる⒌「おいで，

40

13

歌 詩 を徳田アツ子 さんが、曲 を藤 原 真のれあい音頭」に出会いました。

「ふれあい音頭」

地元への思いを強めたんど音頭」も練習中です。

１月の「とんど」の時に歌われる「とコニコ 笑ってる挑 戦 。夢 実 現への道のりと活 動の様 子

二上りおどりに挑戦
福山の文化を継承
ま ずは 多 治 米 小 学 校 の 児 童

指 定 されています。お盆のころに夕 涼

り続 けられ、広 島 県 無 形 民 俗 文 化 財に

この踊 りは、福 山で江 戸 時 代 から守ました。

「二上 り お ど り 」を 踊 り な がら 登 場 し70

みがてら、三 味 線や尺 八の音に合わせることができます。

を報告しました。

絣（ かすり）を使った多 治 米 法 被（はっ同 推 進 大 会 当日 、子 どもたちは備 後

米 の 伝 統 的 な 文 化 の 継 承 に 取 り 組 み まし た 。

したい」という 夢 を 実 現 する た め、地 域の皆 さんの協 力 を 得て、多 治

着て福 山の民 謡 や 踊 り を 教 えても らって、 た く さ んの人の前で披 露事 業 」に参 加 した 、福 山 市 立 多 治 米 小 学 校の子 ど も た ち 。
「備後絣を

24

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平成25年度青少年育成県民運動推進大会

学校、地域で踊りを披露
地域の人と一緒に楽しむ

焼 き そばをいただき 、おなか と心の準備を整 えて本 番に。多 治 米西 町 内 会の人 た ち をはじ め、５００人 以 上のお 客
いた踊りのポイントを思い出しながら、さんの前で踊 り ました 。教 えていただ

とって、大変楽しい経験となったことが笑 顔 で リ ズムに 乗って 踊 り まし た 。踊続いて、活動報告です。子どもたちに伝わってきます。
り終わると大 きな拍 手 をいただき、とても気持ちよかったです。その後、地域の人 た ち と一緒に楽 し く 踊 るこ と もで日、１学期の終業式

全 校のみんなだ けでなく 、お父 さん
き まし た 。笑 顔 いっぱいの 夏 祭 りに す

●７月
やお母 さん、地 域の人 たちにも見 られることができ、みんな大満足でした。

しんいち歴史民俗博物館を見学

郷土文化の備後絣にも関心ているのでとても 緊 張 し まし た 。マイク なしで 体 育 館 いっぱいに 響 く 、大 きな声で歌 うことを心 掛 けました。手 拍子をしてくれたので、リズムにのって楽入ってしまう ぐらいの大 きさのかめで

出 来 上 がった糸は私 たちがすっぽりれあい音頭」を学び、たくさんの人の前

藍 色に染 め、機 織 り 機でいろいろ な模

子どもたちは「二上りおどり」と「ふや先 生 たちが「 上 手に踊 れたね」
「一緒

で披 露してきました。そのう ち自 然 と様の備後絣を織り上げて完成です。

しく踊 ることができました。藤 原 さんに 踊 り たい気 持 ちに なった よ 」とほめ

「 備 後 絣 」にも 関 心 を 寄 せる よ うにな
り、作り方や歴史を調べました。その内は備 後 絣について全く知りませんでしこの夢 がスター ト したころ 、私 た ち

ちの手 作 りです。製 作の様 子 を振 り返

はちまき・シュシュはすべて、お母さんた

子 ど も た ち が 身 につけている 法 被・保護者に笑顔で感謝た。作り方や歴史についてもっと知りたりました。

容を発表しました。

備後絣の衣装を手作りてくださり、とてもうれしかったです。
●８月３日、夏祭り
地域の人たちが準備してくださったいという思いから、「しんいち歴史民俗

いう 期 間 を か けて、やっと成しました。

人 分が完

ステ ー ジのスク リ ーンに 、初 めて 法

被 を着 た時の笑 顔の写 真 を映し出し「 学 校 に 集 まった り 家 に 持 ち 帰った りました」と保 護 者に感 謝の気 持 ちを表しての作 業 、本 当にあり が と うございしました。

手 作 りの備 後 絣 を身につけ、少し誇

らし げ な 子 ど も た ち 。
「 わ た し た ちのどんな形にするかを決めて型 紙を作っ

でには、いろいろ な工 程 が あ り まし た 。

らった ウー ルの備 後 絣 。出 来 上 が る ま

石 塚 先 生 の 知 り 合 いか ら 分 けて も

米 ふ れ あい音 頭 」を 披 露 し 、ステ ー ジ、ています」と堂々と宣言。最後に「多治はわ たし た ち が 守っていき たいと 思っられてきた 文 化 を 大 切にし、これからら初 めて実 現した ものです。今 まで守

夢は、たくさんの方々の力 を 借 り ながは綿繰り機という道具を使って取り出

たら、型に合わせて布を裁断。そして裁客 席へと 踊 り 出 し て に ぎ や か に 退 場 。

博 物 館 」へ電 話 をかけて日 程 調 整 をす

し 、綿 は 糸 車 を 使って 紡 いで 糸 に す る

断した布 を縫い合わせます。最 後はア

活動発表を終えました。

ませ、５月に見学しました。

ことが分 かりました。糸はすぐに切 れイロンを あてて仕 上 げ ま す 。２カ 月 と博物館では、備後絣が綿からでき、綿た。

てし まい、すごい技 術 だ と 感 心 し ましはぐくむ Vol.7
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19

～金子みすゞの世界～朗読・コンサート「みんなちがって、
みんないい。
」～金子みすゞの世界～朗読・コンサートでは，女優の小林綾子さんが金子みすゞの詩を朗読し，その後、その詩に曲を付けた西 村直
記さんが、シンセサイザーを演奏しながら歌を披露されました。会場 が 一 体 と なり ，
癒された雰囲気に包まれました。

広 島 に は 何 度 か 伺 っ た こ と が あ り、 最「馬鹿」っていう。

「馬鹿」っていうと「遊ぼう」っていう。

「遊ぼう」っていうと「こだまでしょうか」

た こ と が あ り ま す。 こ の た び は 秋 に 訪 れ

新 緑 の こ ろ で、 朝 に 川 の ほ と り を 散 策 し

舞 台 の 巡 業 で 広 島 に 伺 い ま し た。 ５ 月 のでも鮮明に覚えております。そして今年、

し ま し た。 そ の と き に 感 じ た こ と を、 今記 念 資 料 館 を 訪 れ、 広 島 に つ い て 勉 強 を

か た ち で し た。 平 和 記 念 公 園 や 広 島 平 和

小林さんと金子みすゞとの出会い「もう遊ばない」っていうと初 は、 高 校 生 の と き の 修 学 旅 行 の よ う な「遊ばない」っていう。

る こ と が で き、 紅 葉 が き れ い に 色 づ い て

あとで

そうして

い ま す ね。 広 島 は い い と こ ろ だ な と 思 い
張 っ て い ま す よ ね。 こ れ か ら も 応 援 し た
いなと思います。

東京都出身。立命館大学卒業。タレント、俳優としてテレビ、映画、舞台などで活躍中。
幼少期よりドラマやCMを中心にタレント活動を始め、1983年、NHK連続テレビ小説『おしん』の少女時代を演じて人気を博す。
主な出演作には、TBS『渡る世間は鬼ばかり』『 水戸黄門』、フジテレビ『剣客商売』、
映画『四日間の奇蹟』『ホタル』、舞台『雪の花道』『信長』など。
また、司会、レポー
ターとしてさまざまな番組に出演。趣味・特技は、日舞、クラシックバレエ、ソシアルダン
ス、茶道、読書、映画鑑賞、ウクレレ。

す。 そ し て、 作 曲 家、 シ ン セ サ イ ザ ー 奏小林

じ ま し た。 皆 さ ん も 被 災 地 の 方 に 思 い を

気 持 ち、 思 い や る 気 持 ち は 大 事 だ な と 感よ ね。 私 は こ の 詩 を 聞 い て 人 に 寄 り 添 うン ） の Ｃ Ｍ で、 ず い ぶ ん 流 れ て い ま し た

Ａ Ｃ ジ ャ パ ン（ 公 益 社 団 法 人 Ａ Ｃ ジ ャ パ

人の方は、「ＣＭで初めて知ったわ」という こ と で、 学 校 で 勉 強 さ れ た の か な。 大優 秀。 小 学 生 は 教 科 書 に 載 っ て い る と いん上がる）。小学生の方、大人の方よりもう 方 は？（ 客 席 の 小 学 生 か ら 手 が た く さ

さ せ て い た だ い て い ま す。 み す ゞ さ ん

ク の よ う に、 毎 年、 金 子 み す ゞ の 朗 読 をらせていただきました。今日もライフワー

子 み す ゞ の 世 界 」 で、 金 子 み す ゞ 役 を や

リ ー ド ラ マ「 こ こ ろ の 王 国・ 童 謡 詩 人 金

皆 さ ん、 こ ん に ち は。 小 林 綾 子 で者 の 西 村 直 記 さ ん で す。 今 日 は 皆 さ ま との こ と は 全 く 知 ら な か っ た の で す が、 ドラマをやるにあたり詩集を開いてみる

う方もいらっしゃったかなと思います。
私 が み す ゞ さ ん を 知 っ た の は、 今 か ら寄せることができたのではないかなと感

年 ほ ど 前 で す。 Ｎ Ｈ Ｋ の ド キ ュ メ ン タ

愛媛県松山市生まれ。東京芸術大学卒業。作曲家、演奏家、そしてたった一人の音楽巡礼者。四国八十八カ所霊場めぐりを経て、世界八十八カ所を巡り終え、現在は新世界八十八カ所を音楽巡礼中。 90
年、日本人として初めてバチカンにてロー
マ法王の謁見演奏。 98年、ユネスコ公認ビデオ「世界遺産」（10枚組）の音楽を担 当。 97年5月30日、NYカーネギー
ホールデビュー。金子みすゞに激しく共感し、2002年3月に全512 編のすべての詩に作曲を終えた。

一 緒 に、 金 子 み す ゞ の 世 界 を 楽 し み た い

この金子みすゞさんの詩をご存じだとい●詩の朗読

じ て い ま す。 み ん な の お か げ で 東 北 も 頑う か 』 と い う 詩。 東 日 本 大 震 災 の と き に

今、 お 聞 き い た だ い た『 こ だ ま で し ょます。

さみしくなって、「ごめんね」っていうと「ごめんね」っていう。
こだまでしょうか

小林綾子●作曲・シンセサイザー
西村直記と思います。

いいえ 誰でも。

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平成25年度青少年育成県民運動推進大会

め ら れ た り、 ド ラ マ の 中 で は つ ら い 思 いり ま し た。 奉 公 に 出 た り、 奉 公 先 で い じ

で す ね。 東 北 の 貧 し い 農 村 の 娘 の 役 を やの 話 な の で、 小 学 生 の 皆 さ ん は 知 ら な い

どうか確かめられながら遊んでいる姿を園 で お 母 さ ん が 見 守 る 中、 危 な く な い か

外であまり見かけません。見かけても、公る の か な と 思 い ま す。 今、 子 ど も た ち をと て も 大 ら か に な り、 心 が 元 気 で い ら れ

編の詩を し て、 放 送 後 も お 会 い し た お じ い ち ゃに よ り 多 く の 作 品 が 見 つ か り、

み す ゞ さ ん の 詩 に は、 全 編 に 共 通 す ると、 詩 は と て も 温 か く て、 優 し く て、 こ

こ と が あ り ま す。 そ れ は、 自 分 よ り も 先

見 受 け ま す。 で も、 私 が 子 ど も の 頃 は そが広く世界に伝えられるようになりました。読んでいくうちに、今まで見えなかっんやおばあちゃんに、「大変だったね」「つん な こ と は 関 係 な く、 遠 く ま で 行 っ て 夕

んな深いまなざしを持った見方のできる

た も の が だ ん だ ん 見 え て き た り、 聞 こ えに相手を思いやる気持ちが根底に流れてら か っ た ね 」 と 言 わ れ ま し た。 実 際 の 生た。

なかったものが聞こえるようになってき
い る と い う こ と。 こ う い う 心 は 本 当 に 大女性がいたということに衝撃を受けました り、 感 じ ら れ な か っ た こ と が 感 じ ら れ方になったら帰るような生活をしていたと 思 い ま す。 電 車 に 乗 っ て 町 を 離 れ る と活 は、 普 通 の 小 学 生 で 大 変 な 思 い は そ れ
ほ ど し て い な か っ た の で す が。 み す ゞ さ

す ぐ に 埼 玉 県 の 秩 父 と い う 山。 休 日 に は事 だ な と 思 い ま す。 そ ん な 思 い を 胸 に、ん が 皆 さ ん と 同 じ ぐ ら い の と き に は、 い

母 や 友 達 と 一 緒 に 山 に 登 っ て、 自 然 の いを 捕 っ た り、 自 然 と 触 れ 合 い な が ら、 大

ろんな思いでものを見ていたのだろうな

き く な り ま し た。 皆 さ ん、 そ う い う 経 験

い 空 気 を 吸 っ て、 土 の 香 り を か い で、 緑
私の出身は東京ですが郊外で自然が豊山 口 県 の 仙 崎 に 行 き ま し た。 み す ゞを し て い ま す か。 広 島 の み ん な は 大 丈 夫

学校低学年から中学生ぐらいまでが一緒

さ ん が、 こ こ で こ の 詩 を 詠 ん だ の だ、か で し た。 学 校 か ら 帰 る と か ば ん だ け をに な っ て、 ド ッ ジ ボ ー ル や ド ロ ケ イ や 缶

この詩を書いたのはここの景色を見た

置 い て す ぐ に 外 に 出 ま す。 誰 か し ら 遊 んと 思 い ま す。 そ う い う 詩 が た く さ ん 出 てるようになってきたんです。「こんな素晴

こッつん

蹴 り、 と き に は 木 登 り な ど を し て 楽 し くか ら、 こ れ が あ る の だ と い う こ と が 非で す ね。 東 京 に 行 く と、 子 ど も の 声 が 聞

過 ご し ま し た。 大 き い お 兄 さ ん が 子 ど も常 に よ く 分 か っ た の で す。 自 然 は だ ん

でいるお友達がいて、「私も入れて」と言の 面 倒 を み る。 幅 広 い 世 代 の 人 た ち と 一

だ ん と 少 な く な っ て き て は い ま す が、

こえなくなって寂しいなと思います。

緒 に 遊 ぶ こ と は、 社 会 の 勉 強 に な っ て い

詩を聞いてください。

山 口 県 の 仙 崎 を 思 い 描 き な が ら、 次 のと 感 じ て い ま す。 み す ゞ さ ん が 育 っ た

大事に残していかなければいけないな
そ し て、 自 然 に 触 れ る こ と は 気 持 ち がたなと思います。

う と 一 緒 に 遊 ば せ て く れ る ん で す ね。 小の 匂 い を 感 じ て、 帰 り に は 川 で サ ワ ガ ニ

次の詩をご紹介します。

自然の懐に抱かれて相手を思いやる気持ちを知る

打たれる土は年も前きます。

ら し い 女 性 詩 人 が い ら っ し ゃ っ た。 ぜ ひ世の皆さんにも知ってもらいたいな」と思い、大好きになりました。
み す ゞ さ ん の 詩 を 読 ん で い る と、 い ろ
んな発見をさせてもらえることが多いでさせてくれるような詩がたくさんありま「土」

す。 今 日 は、 皆 さ ん に み す ゞ さ ん の 詩 を

よい畠になってす。 普 段、 忘 れ て し ま っ た こ と を 思 い 出

聞 い て い ろ ん な こ と を 思 い な が ら、 お 家

よい麦生むよ。

こッつんに帰っていただきたいなと思います。

踏まれる土は

朝から晩まで金子みすゞの世界が広く知られるようになるまでよい路になって打たれぬ土は車を通すよ。

年山口県大津郡仙崎村、

金 子 み す ゞ さ ん は、 本 名 を 金 子 テ ル といいます。明治

踏まれぬ土はいえいえそれは要らない土か。

年、

謡 を 発 表 し て い ま す。 こ の こ ろ に、 優 れ

名のない草の点の童た 作 品 を 次 々 に 発 表 し、 誌 上 で 西 條 八 十

私は皆さんと同じ年齢の小学４年
マ を や ら せ て い た だ き ま し た。

歳 の と き に『 お し ん 』 と い う ド ラ

小林

お宿をするよ。

星 と な り ま し た。 昭 和 ５ 年、 残 念 な が ら
歳 の 若 さ で こ の 世 を 去 り ま し た。 そ の後、 み す ゞ の 作 品 は 散 逸 し、 幻 の 童 謡 詩生、に 認 め ら れ、 若 き 投 稿 詩 人 た ち の 憧 れ のを 書 き、 以 後、 昭 和 ４ 年 ま で に

歳のころからペンネーム、みすゞで童謡

現在の長門市に生まれました。大正1236

人 と な り ま し た が、 関 係 者 の 長 年 の 努 力

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「星とたんぽぽ」
それとも、おかしなおかおなの。）
誰がほんとをいうでしょう、

青いお空の底ふかく、海の小石のそのように、
わたしのことをわたしに。
「お菓子」

夜がくるまで沈んでる、
昼のお星は眼にみえぬ。
見えぬけれどもあるんだよ、
いたづらに一つかくした

散ってすがれたたんぽぽの、一つのお菓子。

たべてしまった、

たべるもんかと思ってて、見えぬものでもあるんだよ。

瓦のすきに、だァまって、

弟のお菓子。

春のくるまでかくれてる、
見えぬけれどもあるんだよ、
どうしよう。

母さんが二つッていったら、つよいその根は眼にみえぬ。
見えぬものでもあるんだよ。

誰がほんとをいうでしょう、

それでも弟が来ないから、とってみてまたおいてみて、おいてみて

な り ま す よ ね。 う れ し く な る と、 今 度 そ

人 は、 誰 に で も 優 し く さ れ る と う れ し く

ひるまは牛がそこにいて、がとても温かくていいなと思っています。 「 草 原 の 夜 」

美 し い 詩 で す。 そ の 中 に 流 れ て い る こ と青草たべていたところ。

れている景色がとても幻想的できれいで、私のことを、わたしに。

たべてしまった、れ が 喜 び に 変 わ っ て、 ま た、 誰 か に 何 か「誰がほんとを」よその小母さんはほめたけど、をしてあげようかしらという気持ちにな

夜ふけて、

二つめのお菓子。

月のひかりがあるいてる。

にがいお菓子、る こ と が あ る じ ゃ な い で す か。 そ う す る

向 に ど ん ど ん 動 い て い く。 そ ん な こ と が

こ う い う ふ う に し よ う か し ら と、 い い 方

あしたも御馳走してやろと。

草はすっすとまた伸びる。

月のひかりのさわるとき、と、また、そのしてもらった人も、じゃあ、

かなしいお菓子。

なんだかすこうし笑ってた。
誰がほんとをいうでしょう、
花にきいたら首ふった。
それもそのはず、花たちは、
みんな、あんなにきれいだもの。

描 か れ て い て、 私 は こ の 詩 が 大 好 き に な
小林 『お菓子』という詩、かわいい詩でら し さ だ と 思 っ て い ま す。 自 分 の 存 在 が

気 持 ち に な れ る の が、 や っ ぱ り 人 の 素 晴

美 し い も の に 出 会 っ た と き に、 優 し い

夜ふけて、

お花をつんでいたところ。

ひるま子供がそこにいて、誰かの役に立てることが喜びに美しい行為は別の美しい行為を生む

小鳥にきいたら逃げちゃった。

す よ ね。 お な か が す い て い た ん で し ょ う

誰 か の 役 に 立 っ て い る と 思 っ た と き に、天使がひとりあるいてる。

りました。

きっといけないことなのよ。

かね。本当にかわいい詩だなと思います。

そ れ が 喜 び に な り ま す よ ね。 美 し い 行 為

誰がほんとをいうでしょう、だから、言わずに飛んだのよ。

年 前 は、 こ の 詩 に 強 い
印 象 を 持 っ て い ま せ ん で し た が、 大 人 にいます。

は、 本 当 に 美 し い 行 為 を 生 む の だ な と 思と い う 詩 で す。

な る に つ れ て 大 好 き に な り ま し た。 描 か天使の足のふむところ、

次 に ご 紹 介 を し た い の が、『 草 原 の 夜 』

誰がほんとをいうでしょう、
かあさんにきくのは、おかしいし、（私は、かわいい、いい子なの、

20

08

はぐくむ Vol.7
2014.2

平成25年度青少年育成県民運動推進大会

かわりの花がまたひらく、
ら 全 集 を 送 っ て い た だ き ま し た。 添 え ら
販売されています。

の番組で音楽を流していただきＤＶＤでの平成な の で 残 念 な が ら 演 奏 し ま せ ん が、 来 年日に、ナで公演のときにはぜひ聴いてください。

僕 は 音 楽 家 で す が 音 痴 で し た。 今

何事も明るく楽しく、一生懸命やれば道は開ける

西村の子どもたちで音痴はいないと思います

番 目 を 終 え ま し た。

年３月７日広島グリーンアリー

れた言葉は、「ぱっと開いたところが西村

最 後 に 高 野 山 に 行 き、「 高 野 山 を 出 発
年７月

点にして世界の平和と鎮魂を祈ろう」と県の要請で広島のハノーバー庭園でコン巡礼を考えました。平成す よ。「 朝 焼 」 と い う ふ う に、 詩 を 読 む

サートをしたのが作 曲 す る と き に は、 詩 を 読 ま な い ん でたら『大漁』という詩でした。

直記さんの必要な詩ですよ」。ぱっと開い

あしたも子供に見せようと。

西村さんと金子みすゞとの出会い
小林と い う よ り は、 詩 と 一 緒 に メ ロ デ ィ が 出

庭 園 の 曲 を ５ 曲 ぐ ら い 書 き ま し た。 そ の皆さん楽しんでいただけてますか？ 詩 に す て き な メ ロ デ ィ を つ け て い たて く る も の で す か ら、 す ぐ に で き ち ゃ う

後、 中 国 の 西 安 で

カ 所 目。 ハ ノ ー バ ー

だいている西村さんにいろいろお聞きしん で す ね。 皆 さ ん に お 聞 か せ し て い ま すが、 親 が 音 痴 だ と 必 ず 子 ど も も そ う な る

西村小林

私 の 母 親 が 音 痴 で、 私 と 妹 と 弟 に残念なことをおっしゃいますね。

んです。

年間かかりましたが、結願（けちがん）をしたということで今日は初めてのコンが歌は下手なので、そのことを思いやむ。
でもメロディーが美しいと思ったら、じっサートです。

きっかけは何だったのですか？
くり聞いていただければ…。

若田光一さんが乗った、エンデバー

カ所を巡られたお気持ちは？

西村

小林

小林

し た。 そ の と き、 私 だ け が み す ゞ さ ん を

みすゞさんの詩を見つけて届けてくれまです。その中のお一人、矢崎節夫さんが、ぐらい下に落ちて、「もう助からない、助ホールのオーケストラボックスから５ｍ

当 時 ４ 歳 だ っ た 長 男 と 妻 が、 松 山 に あ る

西村

も の が あ っ て、 そ れ を 五 線 紙 に 移 し て 演が 生 ま れ て き ま す。 自 然 が 伝 え て く れ るの で は な い か と 思 っ て。 訪 れ る ご と に 曲と 回 り 続 け る と い う の が、 巡 礼 と い う もいわれています。もう１回、死ぬまでずっうと皆さんが喜んでくれるから。
“節ボケ”

い。 僕 が 音 楽 を 好 き だ っ た の は、 僕 が 歌

歌の試験がないんだね」と言われたぐら

き、 隣 の お ば ち ゃ ん に「 東 京 芸 術 大 学 は有 名 で す。 私 が 東 京 芸 術 大 学 に 通 っ た と子 守 唄 を 歌 っ て い ま し た。 音 痴 ３ 兄 弟 で知らなかったのです。「大正末期の天才とかったとしても一生寝たきりになるかも

奏 を し ま す。 今 回 は み す ゞ さ ん の 曲 だ け

世界でたった一人の音楽巡礼者といわれた童謡詩人だよ。童謡というのは、

わ か ら な い 」 と 言 わ れ ま し た。 悪 い こ とそのほかに、巡礼もされているんですよね。 西 村

お じ い ち ゃ ん お ば あ ち ゃ ん、 お 父 さ ん お

は 続 く も の で、 当 時、 私 の 音 楽 教 室 の 生

人ぐらいのツアーでのこと

26

母 さ ん、 そ し て 子 ど も た ち の 三 世 代 が 心

人のうち半分ぐらい辞めたのです。

愛 媛 大 学 の 講 師 を し て い た と き、

88

徒が

発事業団の

詩 と よ く 合 っ て い る と 思 い ま す。

の打ち上げを見に行ったときの宇宙開西村さんがみすゞさんの詩と出合った

たいと思います。

29
88

25

を 一 緒 に で き る、 共 有 で き る 」 と い う こ

そ の 時 、『 大 漁 』 と い う 詩 を 聞 か せ て い

部省唱歌とごちゃ混ぜになっていました。

す。 信 仰 心 は 全 く な か っ た の で す が、 一

泉 の そ ば で、 四 国 八 十 八 カ 所 の 石 手 寺 です ぐ 近 く の お 寺 に 行 き ま し た。 道 後 温

非 常 に 厳 し く 教 え て い ま し た。 人 間 と した だ き、 涙 が ぶ わ ー っ と 出 て き て 止 ま

生懸命拝んでいるお遍路さんの姿や線香とを教えていただきました。

りませんでした。分かりやすい言葉で、の 煙、 お 経 の 声 を 聞 い て い る う ち に、 光て も 教 育 者 と し て も 音 楽 家 と し て も、 大魂を揺さぶるようなすごい詩を書く人の よ う な も の が 見 え て、 自 分 自 身 も 家 族

きな挫折を味わいました。

が い た の だ、 と。 作 曲 家 と し て、 こ のも 助 か る の で は な い か と 感 じ ま し た。 お童 謡 と い う の は、 小 学 校 の と き に 無 理 や人の詩に曲を書いてみたいという気持

で 一 つ の お 寺 に 曲 を 書 き ま し た。 Ｎ Ｈ Ｋ

四 国 参 り を 始 め て ７ 年 半、 音 楽 家 で す のり音楽の時間に歌わされていたような文

30

ちになりました。
ア メ リ カ か ら 帰 っ て き て、 矢 崎 先 生 か

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夕顔に、
憎まれっ子、と よ く 聞 い て い た な と 思 い 出 し ま す。 だによく「あれなあに？」「どうしてなの？」それっきり、

お空の星は、

いと思います。

ん と 対 応 す る、 そ ん な 大 人 に な っ て ほ し

大人は逃げないではぐらかさないできち

子 ど も が 純 粋 に 疑 問 に 思 っ た こ と を、えることは本当に大事だと思っています。

に 対 し て、 大 人 が き ち ん と 向 き 合 っ て 答

そして、「どうして？」と聞かれたこと

みたらいいのではないかと思います。

て、 先 生 や お 父 さ ん、 お 母 さ ん に 聞 い てから、みんなもいろんなことを疑問に思っ

いつでも、かつでも、誰からも。

それをおいらが知る事か。

「なんだ、蛙め、なまけて。
」と、雨が降らなきゃ、草たちが、さびしかないの、と、ききました。
お乳のいろの夕顔は、
さびしかないわ、と雨が降り出しゃ子供らが、で 非 常 に 楽 し か っ た の で し ょ う ね。 何 事

それがかなしさ、口おしさ、いいました。

も 物 事 は い い よ う に 解 釈 を し て、 明 る く

すましてキラキラ

今度は降れ、降れ、降れ、となく。

「あいつ、鳴くから降るんだ。」と、

楽 し く、 一 生 懸 命 や れ ば 開 け て い く と 思

ひかります。

西村

小林
みんなも前向きに頑張りましょう。

直すことができる。

音痴でも大丈夫、それを楽しむこと。

夕顔は、

さびしくなった

馬鹿にしたよな、虹が出る。

なけばからりと晴れあがり、

黒い雲からふる雨が、

私は不思議でたまらない、

みんなで石をぶっつける。

います。

小林

だんだん下を「不思議」

それでは、西村さんも衝撃を受けた、『大むきました。

ミカルなものがたくさんあります。『なまの 山 登 り 』 の 詩 に み ら れ る よ う に、 リ ズ

ひとりでぱらりと開くのが。

だれもいじらぬ夕顔が、私は不思議でたまらない、

蚕が白くなることが。

青い桑の葉たべている、

私は不思議でたまらない、

銀にひかっていることが。

漁』という詩を聞いてください。

「なぜ」「どうして」の気持ちを大事に逃げずにきちんと対応してほしい小林

みすゞさんの詩は優しさとか思い

上の雪や り と か、 温 か い イ メ ー ジ が 強 い か と 思「積った雪」
さむかろな。

い ま す が、 実 は、『 蛙 』 と、『 き り ぎ り す

朝焼小焼だ

「大漁」
大漁だ

つめたい月がさしていて。
下の雪

け 時 計 』 と か、 ユ ー モ ア の あ る よ う な 詩

いわし

大羽鰮の

重かろな。

もあります。

大漁だ。
浜は祭りの何百人ものせていて。

お庭は土塀のなかに、お花はお庭のなかに、蜂はお花のなかに、「蜂と神さま」あたりまえだ、ということが。

誰にきいても笑ってて、私は不思議でたまらない、

ようだけど

グ ロ ー バ ル で、 世 界 観 の 広 い も の も た く

ま た、 み す ゞ さ ん の 詩 に は、 宇 宙 的 で中の雪

さ ん あ り ま す。 次 に ご 紹 介 す る の は『 不海のなかでは何万のさみしかろな。

いわし鰮のとむらい思 議 』 と い う 詩 で す が、 黒 い 雲 か ら 降 る

ふと昔を振り返ると、私も小さい頃、母います。

雨が銀に光っていることに疑問を抱いて空も地面もみえないで。

憎まれっ子、「蛙」

するだろう。
「夕顔」
お空の星が

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平成25年度青少年育成県民運動推進大会

土塀はまちのなかに町は日本のなかに、
日本は世界のなかに、世界は神さまのなかに。
そうして、そうして、神さまは、やらずに後悔するよりまずは挑戦してほしい

ないですか。それはいい経験になります。

「さびしいとき」

このみちをゆこうよ。

みんなちがって、みんないい

私がさびしいときに、私は、この『花屋の爺さん』のワ

小林

小林

れから私、みんなちがって、みんないい」『 私 と 小 鳥 と 鈴 と 』。 み ん な、 よ く 知 っ

次 の 曲 が 最 後 の 詩 と な り ま し た。

よその人は知らないの。

て い る よ ね。 教 科 書 に も 載 っ て い る、 み編の詩にすべて曲をルツのような三拍子の調子がとても好き

私がさびしいときに、す ゞ さ ん の 代 表 と さ れ る 詩 で す。 せ っ かね。

私がさびしいときに、と い う と こ ろ を、 み ん な で 一 緒 に 歌 い たです。西村さんはつ け て い ら っ し ゃ る。 ど う や っ て メ ロ

お友達は笑うの。

「花屋の爺さん」
西村

お母さんはやさしいの。

小ちゃな蜂のなかに。
ディーを考えるんですか。不思議ですよ

花屋の爺さんを見た途端にメロディーがフッと浮かん小林

佛さまはさびしいの。

私がさびしいときに、歌ってみましょうね。

小林西村

詩 の 朗 読 を し て、 最 後 は み ん な ではい。難しいところですね。

いいたします。

い と 思 い ま す。 西 村 さ ん、 ご 指 導 を お 願

く で す か ら、 最 後 の「 鈴 と、 小 鳥 と、 そ

花売りに、で き て、 そ れ に 五 線 紙 を あ て て い く だ け

で す か。 天 才 で す ね。 み す ゞ さ ん と 共 通

僕 も よ く 分 か り ま せ ん。 詩 の 文 字

お花は町でみな売れた。
花屋の爺さんす る も の が あ る の で は な い で し ょ う か。 「 こ の み ち 」

なので。

さびしいな、

花屋の爺さんて い く、 曲 を つ く る っ て す ご い こ と だ なに、まったくゼロから新しいものをつくっ

学校で習ったことを覚えるのも大変なの

このみちをゆこうよ。

ひとりぼっちの榎よ、

大きな森があろうよ。

このみちのさきには、

お空はちっとも飛べないが、私が両手をひろげても、詩を見た瞬間に音符が出てくるの育てたお花がみな売れた。

日が暮れりゃ、と 私 は 思 う ん で す。 私 は お 芝 居 を 仕 事 に飛べる小鳥は私のように、「私と小鳥と鈴と」ぽっつり一人で小舎のなか

し て い ま す が、 ゼ ロ か ら、 何 も な い も のからつくっていくって楽しいですよね。

大きな海があろうよ。

私がからだをゆすって、地面を速くは走れない。

花屋の爺さん西村

蓮池のかえろよ、

このみちのさきには、

夢にみる、の は 大 変 だ ろ う と 思 い ま す。 人 間 性 が お

きれいな音は出ないけど、そ う で す ね。 い ろ ん な 役 を さ れ る

売ったお花のしあわせを。

このみちをゆこうよ。
このみちのさきには、

いろんな人格になるってことです

あの鳴る鈴は私のように、かしくなりませんか。
ね。 顔 は 同 じ で す が、 い ろ ん な 役 に な れ

大きな都があろうよ。

鈴と、小鳥と、それから私、

小林

る こ と は と て も 楽 し い で す。 学 校 の 先 生

さびしそうな案山子よ、たくさんな唄は知らないよ。
も お 医 者 さ ん も、 主 婦 も、 殺 人 犯 も、 普みんなちがって、みんないい。
このみちのさきには、本当にありがとうございました。

このみちをゆこうよ。
皆さんもいろんなことに挑戦してくださ

なにかなにかあろうよ。

小林

通ではできないような経験をさせてもい。 や れ な く て 後 悔 す る よ り も、 挑 戦 し

みんなでみんなで行こうよ、

らっていてありがたいなと思っています。

て み て、 失 敗 を し ち ゃ っ た っ て い い じ ゃ

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2014.211512

「少年の主張」・中学生話し方大会 2013
平成25年９月21日 エソール広島

第35回「少年の主張」広島県大会
第47回中学生話し方広島大会
県知事賞は岸田寧々さん
中学生が日ごろ思っていること、 感じていることを、自由な発想とユニークな視点、飾り
気のない言葉で発表する「『少年の主張』・中
学生話し方大会2013」。県内の中学校69校
7330名の応募から原稿審査を通過した30名
が9月21日、エソール広島で思いを発表しました。広島市立国泰寺中学校１年の岸田寧々さんが県知事賞を受賞しました。
題

受賞名

名

中学校名

氏

名

広島県知事賞
少年の主張全国大会努力賞

人間とは、そんなにえらいの？

広島市立国泰寺中学校

１年

岸田

寧々

(公社)青少年育成広島県民会議会長賞

ことばを伝える

三次市立布野中学校

２年

丸川

海音

広島県中学校話し方連盟会長賞

言葉のことばかり考えて

安芸高田市立高宮中学校 ３年

国 際ソロプチミスト広 島 会 長 賞

一人じゃない広島市立大州中学校

３年

岡本

知奈

広島清流ライオンズクラブ会長賞

あたり前!?

広島市立大塚中学校

３年

古谷

美穂

平田怜偉菜

優

秀

賞

受け継ぐ

呉市立白岳中学校

３年

新田

瑞穂

優

秀

賞

響け！

府中市立第一中学校

２年

定仲

桃香

優

秀

賞

キャプテンとして

三次市立三良坂中学校

３年

下森

大奨

優

秀

賞

音で魅せる

安芸高田市立美土里中学校 ２年

田中

瑠実

優

秀

賞

僕たちの目指すもの

江田島市立能美中学校

３年

原野

翔馬

優

秀

賞

団結すること北広島町立千代田中学校 ３年

友田

直哉

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2014.212

広島県の青少年のマスコット「ゆっぴー」、
青少年育成関係団体

及び広島県、広島県議会、広島県警、中国運輸局、ＪＲ西日本のみ

なさんと一緒に、県内３か所で街頭啓発キャンペーンを実施しま
した。

11月8日
JR西条駅前にて

ちょっとしたあいさつ・声かけが青少 年の非 行 防 止 、健 全 育 成につながります。

家庭で取組んでいただきたいこと●基本的な生活習慣としてのあいさつ・声かけの励行
いってきます。いってらっしゃい。

～おはよう。おやすみ。いただきます。ごちそうさま。
●家族揃って食卓を囲むことの励行～食卓を囲んでの会話から、子どもの変化が感じられます。
学校で取組んでいただきたいこと

11月5日
JR広島駅前にて●登下校時、学校内でのあいさつ・声かけの励行～通学路、校門、ホームルーム等～通信文、保護者会等を活用して●保護者に対する啓発活動

11月7日
JR福山駅前にて市町等で取組んでいただきたいこと●広報紙・会議 集･会等での呼びかけ●関係機関 団･体への協力要請
地域で取組んでいただきたいこと●登下校時等における声かけの励行～地域で子どもを育てる●地域住民が集い、声がかけあえる場づくり～町内会行事・子ども会行事等への積極的参加の呼びかけ事業所で取組んでいただきたいこと

はぐくむ Vol.7
2014.213●店内での声かけの励行～いらっしゃい。お帰り。今日は早いね。早く家に帰ろう。

子ども・若者育成支援強調月間に合わせて11月に県内３カ所で「あいさつ・声かけ運動」を実施「あいさつ・声かけ運 動 」

県 民 運 動 あいさつ・声かけ運動

夢配達人プロジェクト推進事業〜子どもたちの夢をみんなの協力で実現させました！〜

県内の小学生から夢を募集し、選ばれた夢を実現する子どもたちの取り組みを、学校や地域の人たちが夢配達人と一緒に支援する事業です。平成24年度に採択され、平成25年度に実現した「夢」を紹介します。

平成24年度採択（応募件数1,539件）
平成25年度実現した「夢」（グル ープ 名 ）応 募 者 名（学校名・学年）

市町名

こばやし

れいほう

広島市

小林

広島市

と よ た

呉

市

竹原市

伶鳳（五日市東小５年生）（ 似 島ワイルド３人 組 ）
り

豊田

しもかたの

府中市
東広島市
海田町
安芸太田町

広島市

優（宮原小６年生）
け ん た

あいざわ

相澤

健太（竹原小５年生）

ま つ だ

ひゅうが

岡田

彪冴
み ゆ う
実優（幸崎小６年生）

酒見

浩平

お か だ

さ け み

福山市

ゆう

下片野

松田
三原市

こ

莉子（似島小5・6年生）

ゆみ

優海（多治米小３年生）

はやし

めぐみ（明郷小４年生）

林（ 夢かなえたいチーム）

たけなか

竹中

あ

か

り

亜花里（高美が丘小４年生）

ほそくに

そら

細国

空（海田東小４年生）（戸小みんなでつくり隊）

やました

山下

の

概

要

手すき和紙で世界にたった1枚の卒業証書を作りたい。
マスコットキャラクターや料理を作って似島をみんなにＰＲしたい。
金澤翔子さんと一緒に書道をしたい。
ＪＡＸＡの人と宇宙教室をしてミニロケットを飛ばしたい。
子どもが担げるだんじりを作って祭りで担ぎたい。

こうへい（大切な友だち）

こばやし

小林

夢

ほ

の

み

穂乃実（戸河内小５年生）

備後絣を着て福山の民謡や踊りを披露したい。
廃校になった小学校を１日だけよみがえらせたい。
地域の人達と一緒に映画を作りたい。
命の大切さを教える絵本を書きたい。
地域の人と一緒に山に入り間伐をし、鉛筆や遊具を作りたい。

マスコットキャラクターや料理を作って似島をみんなにPRしたい。

広島市

手すき和紙で世界にたった1枚の卒業証書を作りたい。

11月17日、地元の公民館祭り（にのしま愛らんどフェスタ）でのおおたけ手すき和紙保存会の方に、和紙づくりの歴史や原料に様子です。
地元の人や来賓の人に、人気のあるキャラクターと料理について
アンケートをとりました。一番人気のあったものを、夢配達人に協力してもらって商品化していきます。
そして平成26年の3月から始まる「瀬戸内しまのわ博2014」というイベントで、似島コーナーの一つとして出店し、PRする予定です。

ついてお話を聞きながら、紙パルプ（牛乳パック）を使っての紙すき、コウゾの皮はぎ・へぐりの体験をしました。2月の夢実現イベントに向けて取り組みを進めています。

おおたけ手すき和紙保存会の方から、和紙づくりについて講義を受けました。

初めて紙すきの方法を学びました。

数時間蒸したコウゾを大釜から出し、冷めないうちに1本1本丁寧に皮を剥ぎます。外側の茶色い皮を剥ぎとりました。

はぐくむ Vol.7
2014.214

呉市

金澤翔子さんと一緒に書道をしたい。

地域の方々の協力のもと、10月6日に夢配達人の金澤翔子さんとお母さまの泰子さんを迎え、宮原夢つなぎ会夢プロジェクト推進事業を開催しました。翔子さんと一緒に、下片野優さん（宮原中学校1年）や宮原小学校の子どもたちも、真剣に自分の夢を書きました。
トークや席
上揮毫（きごう）に感動し、子どもたちが自分の夢をかなえたいという思いが高まりました。

下片野優さんの夢が実現

竹原市

翔子さんの揮毫に感動翔子さんとお母さまの泰子さんと記念撮影

JAXAの人と宇宙教室をしてミニロケットを飛ばしたい。

地域や夢配達人の協力のもと、9月26日に記念行事を開催。夢に向けてミニロケットを高く打ち上げました。

6年生が作成した宇宙に関する資料や掲示物等を展示した宇宙博物館の開館行事。
4～6年生が参加したJAXA講師による宇宙教室。

1〜3年生は宇宙へ旅した「NAOKO☆アサガオ」を栽培。

自分たちで製作したミニロケット。打ち上げ成功。

三原市

子どもが担げるだんじり(みこし)を作って祭りで担ぎたい。

5月から6年生児童が中心となって、みこし飾りのデザインや製作など準備を進めてきました。みこし飾りとして、地元幸崎町出身の彫金家 清水南山さんの影響を受けて銅板への彫金にチャレンジし
ました。

15

はぐくむ Vol.7
2014.2

11月1日に三原市立幸崎小学校で、ハッピーフェスティバルを開催しました。みこしを披露し、保護者や地域の方などを前に夢の実現をしました。

福山市

備後絣を着て福山の民謡や踊りを披露したい。

地域の夏祭りで踊られる「多治米ふれあい音頭」と江戸時代から福山に伝わる「二上り踊り」を、2人の夢配達人に教えていただきました。
そして、保護者による手作り衣装（備後絣の法被・はちまき・シュシュ）を身につけて披露しました。

8月3日 多治米西夏祭り。
500人以上のお客さんの前で踊りを披露。

府中市

9月29日 多治米学区大運動会。大勢の保護者や地域の方に披露。

11月2日 青少年育成県民運動推進大会。広島県民文化センターの舞台でリハーサル。

廃校になった小学校を1日だけよみがえらせたい。

11月24日、学校や地域の方々の協力のもと、廃校となった久佐小学校が１日だけ復活しました。

地域の方々の見守りの中、登校
しました。

東広島市

夢配達人から指導を受け、地域の人と久佐小学校校歌を歌った
り、一緒に群読を行いました。

夢配達人の指導のもと地域の人と餅つきを行い、みんなで決めた給食メニューも再現しました。

休憩時間には、校庭にあるきれいに色付いたイチョウの葉で、大人も子どもも元気いっぱい遊びました。

地域の人達と一緒に映画を作りたい。

実際に映画を作っている映画スタッフの指導のもと、地域の方々にも協力・出演していただきながら９月に撮影をしました。2月に完成し，上映予定です。
撮影第1日目（9月27日）「ごみのポイ捨てのないきれい
なまちづくり」という作品テーマのもと、撮影がスタート。緊張する中、島田監督さんやスタッフの皆さんにその緊張を解きほぐしていただきながら撮影が進んでいきました。

撮影第2日目（9月28日）
地域の方々と共演中。多くの地域の方やPTA の方が協力してくださいました。

撮影第3日目（9月29日）
たくさんの 方々の 協 力 のもと、無事に撮影が終了。映画タイト
ルは，「住処は心の鏡～高美が丘
クリーンアップ大作戦～」に決まり、2月に上映予定です。

（12月11日）
東映より田﨑竜太監督さんをお招きし、講演をしていただ
きました。映画づくりにおける苦労や工夫、喜びなどをお聞きしました。

はぐくむ Vol.7
2014.216安芸太田町地域の人と一緒に山に入り間伐をし、鉛筆や遊具を作りたい。

海田町

命の大切さを教える絵本を書きたい。

さまざまな分野の夢配達人からの指導・助言を受けながら、町内

夢配達人の毛利まさみちさん（絵本作家）の指導を受けながら保の間伐材を伐採することからスタート。手作りによる2000本の鉛筆が2月にいよいよお披露目です。

護者、学校、地域の方々の協力のもと学年全体で命の学習、色付けをしました。3月21日の完成発表に向け仕上げ段階を迎えています。

6月4日、間伐材伐採。
太田川森林組合の協力により、ヒノキを15本伐採しました。

海田町ふるさと館のクスノキを見てイメージをつかみました。

6月27日、出前講座。北星鉛筆株式会社 専務 杉谷龍一さんを招いて、「鉛筆の秘密」の講演後、「簡単手作
り鉛筆づくり」に挑戦しました。

11月26日鉛筆板製材河本組へ出向き約5か月間乾燥させたヒノキを鉛筆板へと製材しました。
５年生のお父さん（消防士）から身近な命と思いを話していただきました。
12月17日、鉛筆作成。
鉛筆板の木型をはずして、芯を入れて木工ボンドで接着。いよいよ最終段階へ。これからはアイデアを出してデザイン作業へ入ります。

慎重に色塗りする子供た
ちと心配そうな校長先生

平成25年度採択（平成26年度実現予定の夢）
今年度は9月26日に夢選考委員会を開催し、応募総数1,244件の中から次のとおり10件の夢を採択しました。
市町名（グル ープ 名 ）応 募 者 名（学校名・学年）

広島市

小坂

広島市

木村

広島市

的場

福山市

田中

福山市

竹光

こ さ か

き む ら

ま と ば

ゆう

優（草津小５年生）

登立

自分たちで米を作り、その稲わらでぞうりを作りたい。

ひびき

響（緑丘小６年生）

や ま と

大和（松永小３年生）
み さ き

光咲
や

専門家に手伝ってもらって、地域にある滝をきれいにして探検したい。

美夢（小方小６年生）

みゆ

島の人達ともちつき大会をして、交流したい。

さ き と

レゴブロックで厳島神社や原爆ドームを本物そっくりに作りたい。

東広島市

道岡 咲翔（三永小３年生）

みちおか

北広島町

はぐくむ Vol.7
2014.2（ＩＳＩ２０）向井りあ優里彩（阿品台西小６年生）（スマイルチーム）
しらまさ

白砂

地域や学校のみんなと一緒に昔の塩づくりの方法で松永の塩を作り
たい。

さ

島津

ゆ

巨大イルミネーションを作って、地域のみなさんへ感謝のメッセージを伝えたい。

桜弥（八幡小４年生）

大竹市

む か い

地域の神社の祭りを復活させたい。

まい

舞（可部南小４年生）

長畑
し ま づ

要

みんなに手伝ってもらって、広島の食材を使ったお寿司を作りたい。

三次市

廿日市市

17

ながはた

概

み や び

（松塩）
のぼりたて

の

京珠（段原小５年生）

た な か

たけみつ

夢

りん

凛（大朝小５年生）

学校のシンボルツリー「双けやき」の絵本を作りたい。
大朝を舞台にしたドラマを作りたい。

平成 25 年度

いい仮面ライ

ダーとなり強

それは，現代県民活動の活性 化を目 指してすべての県民の参加により青少年育成県民運動が活発に行われるように、地域における機を生きる人間く な り ま す。

能的な運動組織として各市町民会議が設置されています。当県民会議では、各市町民会議活

30

ですが、
当たり前だからこそ大切にしてて人間味が生まれます。
当たり前のこと

会いと失敗の数、そして３倍の努力」…

楽しく歩めます。その答えは「人との出少しずつ変身する勇気があれば人生はもっともっと自分が変わり、自分を変え、いることです。

ベテランと言われるほどに、いつしか青少年育成東広島市民会議

そう信じてやみません。

関係者・青少年育成県民運動実践委員・

仕事に慣れてしまい、
最初の緊張感がな

造賀小学校区地域活動代表推進員

忘 れ て は な ら な い の が「 初 心 」

青少年育成地域リーダーが一堂に会し、くなってしまいます。
緊張感がなくなれ●実践発表

次代を担う青少年育成のための方策に

渡邊 高守氏の造賀地域は「造賀学園夏物語」

していることは笑顔です。
笑顔で対応で

保 育 所・ 小・中・高等学校きたことですが、どんなに時代が変わっライダー」
は永遠の憧れのヒーローです。

小学生の頃、テレビでよく見た「仮面

卒業生というが同じ学校のり、地域住民が集中しておても、どんな企業でもそれは変わりませ

悪者と戦う青年が、変身をするとカッコ

人生は仮面ライダー

きることが最高の魅力です。

初心に返って努力することです。
大切に時、失敗した時、それを謙虚に受け止め

決してよい仕事はできません。
成功したば、あいさつや礼儀がないがしろになり、●講演会
講師／ビストログループ
代表取締役ＣＥＯ 川田 昭司氏

今も昔も変わらない「当たり前のこと」

30ん。
あいさつ力・行動力、これらができあいさつの大切さは昔から言われて

昭和 年代

ついての研究・交流会を行いました。

育館内で開催しました。
各市町民会議のは 変 れ ま す。

も同じで、人25

民会議の協力を得て東広島運動公園体

平成 年度は８月 日
（金）
、東広島市

次世代を担う青少年育成を考える

動の普及促進を図るため、毎年、市町民会議ネットワーク研究・交流会を開催しています。

市町民会議ネットワーク
研究・交流会18

はぐくむ Vol.7
2014.2

番幹事という役職があり、高校２年生が組織ができました。
同窓会組織の中に当こともあって「造賀学園同窓会」というである。③日

の学びの場

を得るため

う歌で締めくくられました。

めて作詞、作曲された「おかえり」とい社会をつくっていきたいとう願いを込

最後に、居るだけで褒められる地域

ルールが似ており、洋風の輪投げです。

クロリティ―は、いわゆる輪投げとが面白い」とな役割として地域を回っての寄付金集準備、設営、参加はもちろんのこと、
重要

この当番幹事の役割は・地域行事のよりは、「シュンギク（旬の話を聞く）」て、「ホウレンソウ（報告、連絡、相談）」

成と地域活動のためのキーワードとし青少年育にしている。

及啓発し、青少年の育成に役立ててい学校・地域でできるスポーツとして普を行いました。地元に持ち帰り、家庭・である「ユニカール」と「クロリティ―」ることを狙いとして、ニュースポーツ

スポーツを通じて青少年の育成を図●スポーツ体験

常の子育て

元の広島県立西条農業高等学校の生徒
思えるようめがあります。
地域を回ることによってが 重 要。ホ ウ レ ン ソ ウ は 発 信 者 に 責 任

ただきたいと思います。

こ と も 理 解 で き る。地 域 活 動 の 崩 壊 を

情報の伝達に半分責任を持ち、相手のトを敷いて競う個人競技です。

が似ており、室内運動場など床にマッユニカールは、カーリングとルールを語り希望に満ちた社会になることをの歌手：石川真帆さんが、命の大切さ

交流会では、東広島市安芸津町出身●交流会

担当します。
これは、昭和 年頃から地が地域行事に参加しており、そのまま現世代を超えた交流や、郷土愛、地域の一を持たすが、シュンギクは受信者にも在に至っているようです。

員という意識が高まり、まちづくりの効

また、造賀地区では、「歌で繋（つな）い防ぐためには、情報を共有するスピー

果につながっています。

だ地域の絆」
としておやじ祭りを開催さドが大事である。

願 って 制 作 さ れ た Ｃ Ｄ「 あ な たへ 」（ 作

れています。
元東広島市立造賀小学校長

い。まずは、子どもたちにやらせてみて、これが正しいと思ったことは一度もな

セ ス を も 奪 っ て い る と 思 う。私 た ち は験する機会を奪っているし、そのプロを 否 定 し て い る こ と が 多 い。物 事 を 体

はお互いに交流 れ、 参 加 者

かな雰囲気が会場は和や唱 され ました。

田 良二）
」を 熱

詞作曲：元東広島市立造賀小学校長 岡

池田 尚氏

失敗しても、できるようになるまでの流 を 深 め、 情

また、大人の方が子どもたちの能力

施設の名前は「こどもの城」だが、「大プ ロ セ ス を 認 め て あ げ る。子 ど も た ち

報交換できま岡田良二さんが作詞作曲したテーマソ

人の城」ではないかと思っている。親御が試行錯誤することが重要であることした。

ングなど３曲披露してくれました。

さんはここに来て、「①心の中に何かをなど、多くの事例を話されました。

長崎県諫早市「こどもの城」館長●指導・助言刻んで帰る。②知識だけではなく、行動

はぐくむ Vol.7
2014.21934

市町民会議は県民運動を推進する組織です

県 内 各 地の市 町 民 会 議では、地 域の特 性 を 生 かした 特 色 ある イベント を 開 催 。

今 回は広 島 市 西 区 、庄 原 市 、大 竹 市 、府 中 町の活 動 を 紹 介 し ま す 。

いきいき地域活動紹介

広島市西区青少年健全育成連絡協議会
NISHIKU

各地区青少協ごとの特色ある事業で、青少年の健全育成に取り組んでいます

西区青少年健全育成連絡協議会
は、18の地区青少年健全育成連絡協
議会（以下「地区青少協」と表記）で構成されています。各地区青少協は各々「町内パトロール」「子ども110番の家ウォークラリー」「ふれあい餅つき大会」「三世代グラウンドゴルフ大会」など、特色のある事業を展開。西区全体
では、各地区の情報交換や連絡調整のほか、次の二つの大会を実施していま

11月23日(土)、井口中学校体育館で開す。

催。同大会は第13回から、地域の方も参加しやすいようにと、各中学校の持青少年によい環境をあたえる運動
西区啓発大会開催

ち回りとしています。今回の担当は井口中学校PTAと、地元の2つの地区青毎年7月「青少年によい環境をあた

少協、井口中学校の生徒さんでした。

える運動」月間に合わせて、西区でも同校、吹奏楽部のファンファーレを

昭和57年からイベントを実施していま

合図に開会宣言。まずは、同校放送部

す。32回目となった今年は啓発大会をの作品「サイレンの在る町」を鑑賞。本

7月6日(土)、井口明神小学校体育館で年度NHK杯全国中学校放送コンテス

開催。準備と当日の運営は当該地区青トテレビ番組部門で、最優秀賞を受賞

少協と井口明神小学校PTAが行い、同しました。スクリーンに映し出される地

校児童によるブラスアンサンブルと西元の風景や事象に、会場のあちこちか区の広島ジュニアマリンバアンサンブ

ら歓声が上がりました。

ルの演奏で始まりました。

次に、井口小学校と井口明神小学校

広島西警察署長が若者のスマートから4名、西区内の各中学校から8名

ホン等による弊害や振り込み詐欺などの計12名の児童・生徒が意見を発表。

の事例を紹介。地元の井口明神地区青「将来のゆめ」「越えたい壁」「かけが少協は、「ハイタッチを取り入れたあい

えのないもの」「本当の強さ」などのさつ運動」の効能を紹介。子どもが顔題名で、思いを力いっぱい述べました。

を上げる、相手をよく見る、元気がでる、

世代の違いを感じさせるもの、その通スキンシップと心の通い合いなどが挙りと思わせるものなど、青少年との接げられます。レッドソックスの上原浩治

し方の参考となるものばかりです。

投手が行うことでも知られるハイタッ

こ れら二 つ の 大 会 の 大 会 宣 言に、

チは、かなり効果を発揮しています。運

「私たちは、地域の子どもたちと積極動の導入についてのご相談は、同地区

的にあいさつを交わし、明るい地域社

青少協の笹川副会長へ。

会づくりと、あいさつ運動の啓発に努めます」を盛り込みました。夏の啓発

西区青少年健全育成大会～小学生・中学生の声を聴く会～開催

大会で学んだハイタッチなどを取り入11月の「青少年健全育成強調月間」

成に取り組んでいきたいと思っていまに合わせて、「西区健全育成大会」をれ、今後とも積極的に青少年の健全育す。

▲標語入り記念品のタオル
はぐくむ Vol.7
2014.220

庄原市東城自治振興区 青少年育成事業
SHOBARA

わんぱくでもいい、たくましく育ってほしい～庄原市東城自治振興区 青少年育成事業「しごんぼ隊」～

子どもたちの週末活動の支援と、さまざまな体験活動を通じた子ども同

五品嶽城跡を散策、自然観察も士の連帯や親子・地域の高齢者など世

5 月は、地 元 東 城 町 の 歴 史を学 ぶ

代間交流を目的として活動する「しご「ふるさと探訪」と題し、身近な城山んぼ隊」。地元東城小学校の児童を対でもある五 品 嶽 城（ごほんだけじょ

象に、工作、料理、スポーツ、自然体験う）跡を散策しました。標高約500ｍなど多種多様な活動を行っています。

の山頂へ続く細い山道を一歩一歩踏

活動を始める十数年前は、放課後

みしめながら、山城の痕跡を巡りまし児童クラブのような学校活動以外にた。講師によると、山全体が要塞（よう学び遊べる場がなく、世代を超えて交さい）のような造りになっていたとの流できる機会はほとんどありませんこと。
「城山」と親しみを込めて呼んでした。このような状況をなくそうと、でいた山が、本当にお城だったことが当時の生涯学習拠点だった東城公民

分かり、興味が一層高まります。

館で「しごんぼ隊」が産声をあげました。

山の中は巨木や自然植物も豊富。
探訪では樹齢約200年のスギやカヤ

平成24年度で公民館は廃止となりの幹回りを測定したり、南国ウラシマ

ましたが、25年度からは地域住民で組

草やシダ、トリカブトなど珍しい野草織された庄原市東城自治振興区で、生の観察も行い、充実した内容になりま涯学習活動の一つとして毎月１回の活した。

わる棒を飯ごうに当て、炊き上がりを動を継続。会員数は児童40人。地域の方を講師に迎えたふるさと探訪や自然散策など、月替わりの体験活動を通して、たくましい子どもを育成中です。

東城自治振興センターでサマードリームキャンプ

はぐくむ Vol.7
2014.2

待ちました。
餃子チームはタネ作り。大量のキャ8月の「サマードリームキャンプ」でベツをミジン切りにするうち、包丁さは、キャンプファイアを行いました。会

ばきも上手に。皮で包むのに苦労しな

場は、今年4月に建てられたばかりのがらも、たくさんの餃子ができました。

東城自治振興センターです。

炊きたてのご飯でおにぎりを作り、お最初のゲームは、大人とジャンケン

21

んよ」と講師。子どもたちは代わるがいしい夕食が完成しました。

をして、3人連続で勝ち抜けばパズル

キャンプファイアでは燃え盛る炎のピースが入った封筒を探せるというを囲み、歌ったり踊ったりと存分に身ゲーム。
「ジャンケン、ポン！」の真剣な体を動かし、楽しいひと時を過ごしま

かけ声や、勝ち負けに一喜一憂する声、した。炎が弱まり辺りに暗闇と静寂が封筒を探し当てた楽しそうな歓声が戻ったころ、子どもたちの顔には笑顔

絶え間なく響いていました。

が満ちていました。

そのあとは2チームに分かれて夕食

子どもたちは、無限の可能性を秘め作り。飯ごうチームは、飯ごうの扱いています。
「しごんぼ隊」で育んだ経に戸惑いながらも楽しげな様子。舞い

験と郷土への思いが心の中に咲く花

上がる火の粉にのけ反りつつ、石窯のとなり、「わんぱくでもいい、たくまし

火の上に飯ごうをそーっと載せていき

く育ってほしい」と願っています。

ました。
「炊き上がるまではフタを開「経験は力に、力は自信に」「子ども

けちゃだめ」「飯ごうに棒を当てて、中の力が地域の力になる」。そう信じて、の音を聞いて炊き上がりを確認する

これからも活動を続けていきます。

大竹市青少年育成市民会議
OTAKE

原始生活体験キャンプ「野性への挑戦」～協調性、自立心、責任感を育てる～
動しなければ寝ることも食べることもできません。そのため、班長をはじめ食事係やテント係等、一緒にキャンプ生活を送る仲間と役割を分担。全
員が自分の責任を果たすことで、何もないところから自分たちの「野性への挑戦」をつくり上げていきました。途なります。例えば、水の事故。命の危中大雨に見舞われる場面もありまし険も伴うため、大きな注意が必要な

たが、当市民会議の下部組織である

もの の 一 つとして挙 げられます。水

「まちづくりジュニアスタッフＡＣＴ」の事故の対策としては、「本部に届けに所属するお兄さん・お姉さんたちの出た者しか水に入らせない」「必ずバ

原始生活体験キャンプ「野性への挑

サポートのもと、無事に4日間を乗りディーを組ませる」「準備運動を徹底戦」を開催しました。

切ることができました。

する」「休憩を入れる」「監視人は余8月1日（木）から３泊4日の日程で、大竹市青少年育成市民会議発足会場である市井原キャンプ場には時から始まった「ジュニアリーダー研

川も山もそろっているため、自然を思げられます。当事業ではこれらを徹底修」に試行錯誤を加えたもので、今年いっ切り満 喫することができました。

しているため、水の事故は今まで１回

度で40年目を迎える看板事業となっ川遊びや釣り、木工細工、昆虫採集のもありません。

ています。
「野性」すなわち私たちのほか、今年度は、当市民会議の推進員

外傷を伴う危険だけでなく、キャン

先祖が生活していたころと同じようが審査役となる班対抗の料理・クラフ

プには精神的な配慮も必要です。野な生活を体験し、子どもたちが豊かな

トコンテスト、月明かりとホタルの光

外でのキャンプ生活は平素の家庭の自然の中で、お互いを尊重しながらを頼りに暗闇の中をみんなで歩いた

中のそれとは環境が変わっており、子友好を深め、子どもたち自身で立案しナイトウオーク、一つの炎を囲んで仲どもたちには精神的に興味と不安がたすべてのプログラムを実行してい間との友情を確かめ合ったキャンプ

混ざった状態に置かれているためでくという生活を体験するもの。協調性

ファイアなど、さまざまな企画を実施

す。例えば、最初はおとなしくしていや自立心、責任感を育てることを目的しました。キャンプ生活ならではの楽た子が、急によくおしゃべりをしたり、としています。

しみを体験し、スイッチ一つで遊べる

騒いだりするのはなぜであるかなど

対象は大竹市内の小学校4年生～6年生で、今年度は25名が参加し4つ裕をもった人員配置をする」などが挙

テレビゲームとは違った楽しみを見見極める必要があります。子どもたちつけられたようです。

に対して感情的にならずに、できるだの班に分かれて活動しました。テント

また、大事なお子さんを親御さんの設営や野外炊飯など普段の生活とから4日間も預かるわけですから、推違い、キャンプ生活では自分たちで行進員にはさまざまな心構えが必要にけ優しい言葉で対処することをいつも心掛けています。
近年は、少子化、学校や他団体による野外活動行事の増加等により参加者数が減少しています。一方で、少人数となることで個人個人との関わり
合いがより深くなり、参加者一人一人の成長をより大きく感じることができるようになりました。
真夏に約2カ月かけて行う準備は苦労も多いですが、子どもたちの笑
顔を支えに、これからも推進員一丸となって頑張っていきたいと思います。

はぐくむ Vol.7
2014.222

青少年育成府中町民会議
FUCHU

家庭・学校・地域・行政が一体となって「地域ぐるみ」で青少年を健全育成

家庭の日の作文
入選作文集は、今年度で31集となります。昭和58年第1集は町内から66点

青少年育成府中町民会議は青少年が健やかに成長することを願って、昭和57年8月に結成しました。最近の主な活動を紹介します。

こども110番の家
子どもたちが危険にさらされ、助けを求めてきた場合、緊急避難場所とし

これまでの「家庭の日の作文入選作文集」て一時的に保護し学校や保護者に連絡の応募があり、現在では3,000点を超していただいています。PTAでプレー
ト掲示協力者に、日ごろのお礼と活用状況についてアンケート実施を毎年行っています。児童の身に危険がおよ
ぶ事例は特に報告されていません。

さわやかあいさつ運動

白熱する「新春子どもカルタ大会」

こども祭り

えます。今年度は3,372点の応募がありました。家族を語った心温まる作文
や、ボランティア活動で地域の方と交世代を超えた地域の人たちとの触れ流し気付いたこと、当たり前がどんなに合いの中で、古くから伝わる文化や遊幸せであるかを考えさせられたなどのび、餅つきなどを体験します。広島県

作文が寄せられています。

地域の子どもたちを見守り育て、ま立安芸府中高等学校の生徒ボランティ

入選者表彰式は、府中中学校、府中た地域の大人たちとのコミュニケー

アに協力いただき、今年度は12月8日

緑ケ丘中学校と広島県立安芸府中高ションを図ることを目的としています。

（日）、府中南公民館で開催しました。

等学校のボランティアが合同で、会場

毎月17日の青少年の日に、町内の学校

町内の子ども会町内会から330名が設営から司会進行まで携わっています。

の正門や近辺で実施。現在では、学校参加。児童たちは高校生と触れ合いな児童による作文朗読は思わず吹き出しの児童生徒があいさつボランティアとがら、昔遊びや工作、餅つきなどを楽してしまったり、涙があふれたりと参列者なって、元気な声であいさつをしていみました。普段なかなかできない体験の心に響くものばかりです。

ます。

ばかりで、会場のあちらこちらで元気

祭り巡視な声が響きました。

また、夢配達人プロジェクトで、吉川晃司さんと一緒に作った「あの夏を忘れない」という歌の楽譜を、学校で使用される場合のみ提供しています。

祭り開催時に地域・学校・PTAが連携をとり、多家神社、鹿籠神社周辺を声かけをしながら歩き、子どもたちを見守っ
ています。

CD
「あの夏を
忘れない」

新春子どもカルタ大会
府中町カルタ（町民からの投稿、町民の手製で完成したもの）を使い、子どこのほかにもたくさんの場面で、青も会のチーム対抗戦や個人戦で競いま

少年の健全育成のために取り組んでいす。地域連帯意識を深めることが目的ます。永年の町民の地域ぐるみの活動

で、府中中学校、府中緑ケ丘中学校のに対して今年度、青少年健全育成功労

生徒会執行部やボランティアが主体と団体知事表彰をいただきました。引きなって運営しています。毎回、白熱した続き地域の子どもは地域で守り育てる

競技が繰り広げられています。今年は１という意識を常に持ち、あらゆる活動

月19日に開催しました。

23

はぐくむ Vol.7
2014.2

こども祭りは普段できない経験ばかりに取り組んでいきたいと思います。

【遊び場所】

外で遊びにくくなっている

止力になる」と回答。
「子どもたちに簡単にアクセスできる」など。そこで、見られている大人もきちんとしなけ「携帯電話の危険性などを理解させ

放 課 後 など、地 域に子どもたちがればならない」と自身を振り返るコメ

た上で持たせたい。少々不便だとい遊べる場所があるかどうかについてントもありました。一方で、「返事がかうことも経験させたい」「使用方法や、は、77％が「ある」と回答。その場所

えってこないのが残念」「自分中心の十分な話し合いができているか、約は、地域の公園が多数、そのほか公民

子どもが多く大変」といった声も見ら

束事など十分な話し合いができてい館、図書館、老人福祉センター、コミュれました。

るのが大切なことである」といった意

ニティーセンターが挙げられていま

コミュニケ ーションをとってい なす。遊び場所で子どもたちを見守る

い理由は、「過疎化による子どもの減人がいるのは約半分です。

少」「子どもと会ったり会話する機会

見もありました。
■携帯電話はいつから持たせるべきか？

「遊べる場所がない」と回答した人が皆無」「知らない大人を避ける」なのコメントには、「公園が近くにない」

ど。コミュニケーションをとりたくて■ 小学生から「 農 村 地 域 で児 童 館 などがない 」ともとれないという実態も見えます。

■ 中学生から■ 高校生からいう物理的な事情とともに、「ゲームをする傾向にある」「連絡を取り合って家で遊んでいる」「子どもたちの数

必要性を検討、使い方の理解が必要が減り、集まって遊ぶことが少ない」

携帯電話の持たせ方について聞い「活動場所が異なり、子ども同士で遊たところ、「高校生まで持たせる必要

ぶことが難しい」など子どもたちのラはない」という意見が33%で最多。続イフスタイルの変化による理由も多いて「高校生から持たせるべき」29%、

く見られました。

「中学生から」10%、「小学生から」
8％でした。

【コミュニケーションの取り方】■ 高校生まで持たせる
必要はない【インターネット情報について】

その理由は、「事件に巻き込まれる

まずは大人から変わるべき。
連携を深め、活動を継続していきたい
情報通信はどの年代にとっても身近な存在となり、スマートホンや携帯非行の抑止力として期待

危険性」「コミュニケーション能力の電話などは子どもたちもすぐに触わ「普段、子どもたちとコミュニケー

低下」といった意見が多く見られます。

ることができます。アンケート回答者

ションをとっている」と回答したのはただ、子どもたちのクラブや塾などのからも、「急速に進歩した情報通信の84％。日ごろのあいさつや声かけ、地夜間活動が増えたことや、一人歩きが世界について，
まず大人が理解できる

域行事、また小学校や中学校に赴い

危ないという現状から、安全性の確ように勉強したい」，
また「時代に合って原爆や昔のことを語ったり、囲碁や保のための携帯電話の必要性を訴えた携帯電話やスマホ等を使った若者

将棋などの遊びを通して触れ合ってる声もありました。

たちの行動をもっと知りたい」，
そしている様子が見られます。そのほか、夏インターネット等で子どもたちが巻「 そ れがどうなって若 者が危 険 な目

休み中のラジオ体操、児童館でのおき込まれた問題については、「ホームに合うか知りたい」といった意見もあ化け屋敷といったユニークな取り組

ページを開設した時に、嫌がらせの声りました。

みも報告されています。

が入る」「料金がたくさん求められて

青 少 年 育 成 広 島 県 民 会 議としても ，コミュニ ケ ーションをとることで相談された」「中毒になっている」「ア

今回のアンケートの結果を踏まえて，「子どもたちが明るくなった」「打ち

ダ ルトサ イト」
「言葉づかいが荒い「 最 新 のスマホやアイホン の 機 能 」，

解けることができる」「親近感が生まゲームが多い」などが挙げられてい「若者たちの利用実態」，「 被害の状れる」という効果があり、「犯罪の抑ます。このような問題に巻き込まれな況」等を学習する機会つくっていく必

いための対策として、学校や保護者要があると感じています。
「大人が変への研修会、啓発パンフレットの配布

われば子どももかわる」まずは私たちのほか、「面と向かって話すことの大から実践してみましょう。

■コミュニケーションの取り方について切さを説く」という意見もありました。
■ 取っている

そのほか、インターネット等で有害■ 取っていないであると思うことは、「のめり込んで勉強の妨げになる」「メール、ライン
で見ず知らずの人と容易に知り合いになれてしまう」「有害サイトなどにはぐくむ Vol.7
2014.224

環境浄化活動

青少年育成モニターに聞く「青少年を取り巻く環境」調査結果報告
青少年育成地域リーダーを対象に、「平成25年度 青少年環境モニター 調 査 青少年 の 健 全な育成のために」を実 施（回 答79通）。
青少年を取り巻く環境と、青少年健全育成に向けた活動状
況や意見をまとめました。
【 あ いさつ 】

で20％。場所は、通学路や小学校の内容は、学校周辺、公園、通学路、商店街で、小・中学生と一緒に清掃やゴミ拾
い、空き缶回収、花植えなどの整備に取り組んでいます。
清 掃 活 動 の 効 果 は、
「 親 子や 地 域の人との触れ合いによる絆ができる」「学校での様子が分かる。日ごろ考えていることを知る」「街をキレイにすることで青少年がゴミを道路などに捨てなくなる」などが挙げられています。
【レク・スポーツ等の行事】

校門、通学路の交差点といった学校

一緒に楽しみ、連帯感でつながり深まる

子どもたちの登下校中のあいさつ

周辺に集中しています。同運動に参地域で子どもたちが参加できるレの実態は、「声をかけるとあいさつを加する際の意識について聞いたとこ

ク・スポーツ行事は70％が「ある」とする」「自発的にあいさつをする」はろ、「自発的に参加している」と答え回答。その内容の上位をみると、１位

約半々でした。

たのは全体の約68％、残りは「当番」

は祭り（夏祭り、冬祭り、子どもまつり、と答えています。

町内まつり、神社祭など）。続いて小あいさつ・声かけ運動で顔見知りに青少年育成広島県民会議が展開する「あいさつ・声かけ運動」の地域で同運動の具体的な効果で多く見ら

学生ソフトボール、小学生フットベーの実施頻度は、最も多かったのは「毎れたのは、「顔見知りの人たちに声か

スボール、少年野球、子ども会行事な日」35％、「月1回」と「週1回」が同率けをされると、知らず知らずのうちにどです。活動の頻度は1年に1回が最人間関係が少しずつでも出来上がっ多です。

■登下校中のあいさつ状況■ 声を掛けるとあいさつする■ 自発的にあいさつする■ あいさつはしない■あいさつ・声かけ運動の頻度■ 月１回ペースてくる」といったコミュニケーション

いずれの行事も、大人も子どももが活性化。
「あいさつは人間関係の始

気軽に楽しく参加しながら、交流がでまりで、あいさつなくして人間は育たき顔見知りになれることが最大のメない。あいさつのできるような温かいリット。
「何か一つのことに熱中して地域であるよう望みたい」とのコメン

技を高め、つながりを高める」「祭り

トもありました。

行事は自分の住んでいる場所への愛「子どもたちの状況が分かる」とい着が生まれる」「 学 年を問 わず地 域

うコメントも目立ち、接し方の参考にの子どもたちの顔と名前、本人の長している様子も見受けられます。
「服所がよく分かり褒 めることのきっか

装の乱れ等非行に早く気づく」「何かけづくりになる」「親と子の交流が増あった時に地域の人を知ることによりえ、連帯感が形成される」「注意し合心のブレーキがかけられる」など、子える環 境もでき、問 題を起こさないどもたちの非行予防につながる効果

子ども環境になっている」といったコ■ それ以外も見逃せません。平成25年度も、昨

メントもありました。顔と名前が一致■ 全くしていない

年度と同じペースで同運動を行う予し、地域で青少年を見守る活動の土定であることも分かりました。

台となっていることが分かります。ま■ １週間に１回
ペース
■ 毎日

た、
「三世代交流を」「四世代交流事■あいさつ・声かけ運動の参加状況【 清掃活動 】

共通体験で絆づくり■ 自発的に■ 当番で■ 強制的に

25

はぐくむ Vol.7
2014.2

業を」と世代間交流への期待も寄せられています。

地域で子どもたちと一緒に清掃活動

一方で、17％が「行事が行われてを行っているかどうかを聞いたところ、いない」と回答。その理由は、行事の行っているのは54％と半分強。その頻ＰＲ不足、大人の関心のなさ、子ども

度は1年に1回が最も多く、続いて6かの数が少ない、活動に忙しくて手が回

月に1回、1か月に1回と年に1回以上はらないなど。見直して改善できること行っていることが分かります。場所やがありそうです。

青少年育成カレッジ「総合講座」の紹介（公社）青少年育成広島県民会議では、公立大学法人県立広島大学と連携して、「青少年育成カレッジ」を開講
しています。青少年の心と健康、行動などを理解し、すこやかに育むための知識や技術を学ぶ内容で、「分かりやすい」と受講者から好評です。
平成25年度の総合講座は「不登校」
をテーマに取り上げ、平成25年10月5日（土）と12月７日(土)に開催しました。
※詳しくはＨＰをご覧ください。 http://www.hiro-payd.or.jp

第1回「不登校〜若者の悩みにどう応えるか」

第2回 「不登校〜当事者から学ぶ」

講義１■「若者の鬱（うつ）の最近の傾向と周囲の受け止め方について」
2007年あたりから、「新型うつ病」という言葉がマスコミでもセンセーショナルに取り上げられています。医学的には「新型うつ病」という病名は存在しませんが、若者を中心に従来型とは違う「うつ病」が現れる傾向にあります。今回は、その特徴や対処法などについて学びました。

講義１■「不登校とその背景」
不登校は、「学校に行かない・行けない」という行動こそ共通していますが、
背景には発達、家族関係、経済状態、学校体制などさま
ざまな要素の影響があります。
非行、ひきこもりなど、多様な事象とも関連しています。ここでは、不登校のきっかけとなった事柄、不登校への対応について学習しました。

藤巻

康一郎

県立広島大学保健福祉学部
精神科医永吉
作業療法学科教授

講義２■「若者の悩みの現状とその対応について〜カウンセリングを通じて」
時に若者の内的世界は嵐のように激しく、複雑な一面を持っています。私たち大人はそのような局面に立っている若者をどう理解し、対応すればよいのでしょうか。ほんの一部分ですがカウンセ
リングを通じて触れることができる若者の悩みの現状と、その対応についてお伝えしました。

石原克秀

県立広島大学保健福祉学部
臨床心理士 看護師

看護学科

助教

美香

県立広島大学保健福祉学部
作業療法学科 助教
講義２■「学校現場から」定時制高校という教育現場で、さまざまな事情を抱えた生徒た
ちと長年にわたり正面から向き合ってきた経験をもとにお話しいただきました。
また、
学校現場で見せる生徒たちの本当の気持ちや素顔を短歌にしたためた冊子が配布され、その内容をスクリーンに映し出しながら話される手法は参加者の心に響くものがありま
した。

田坂

利明

尾道市立
広島県尾道南高等学校
特別支援教育支援員

講義３■「不登校にいたる若者の陥りやすい悩みの現状について〜学生相談を通じて」
不登校18万人、引きこもり160万人、ニート60万と深刻な状況です。
彼らは何を悩み、苦悩しているのか統計をもとに紹介。
これらを改善していくために、家庭、学校、地域におけるコミュニケー
ション能力と社会と意図的につながる力（ソーシャルボンド）の必要性について考えました。

金山

総合教育センター

准教授

講義４■パネルディスカッション
講師を務めた金山先生、石原先生の司会進行のもと、参加者から質疑や意見が出され大いに盛り上がりました。新しい型の講義だったと、参加者からとても好評でした。

金山
石原

健一
克秀

司会進行：

永吉

健一

県立広島大学
学生相談室長講義３■「当事者・保護者の気持ち」
不登校を経験した青年や不登校の子どもをもった保護者の方から、それぞれの立場で不登校のリアルな実態、関連する問題について話をしていただきました。
当事者、保護者ならでは話せない不登校の実態や背景などを聞くことができ、理解が深まりました。

美香

事例発表：

当事者、
保護者
講義４
■質疑＆フリーディスカッション「不登校について、できること」
グループ編成をして、子どもの立場、親の立場などについてディ
スカッションする時間を持ちました。
それぞれのグループから、子どもたちが豊かに育つためには何が必要かをテーマごとに発表していただき、率直で建設的な意見交換の場となりました。
司会進行：

永吉

美香

事例発表：

当事者、
保護者

はぐくむ Vol.7
2014.226

金山健一 さん

青少年育成カレッジ講 師の寄 稿～学 生 相 談を通して～【かなやまけんいち】
県立広島大学 総合教育センター
准教授 学生相談室長

PROFILE

子どもを抱える親の苦悩

２ 不登校・引きこもりの

不登校にいたる若者の陥りやすい傾向と対応策
１ 日本の若者が危ない

数年前、ある街の学会に行った時の①引きこもり･･････････160万人以上②準引きこもり（稀に外出する程度）･･･300万以上

今、青少年の抱える問題は深刻な状①引きこもり･･････････164万人②引きこもり世帯･･････30軒に１軒ことです。年配の方々が、市民会館に向万（ 厚 生 労 働 省、 ２ ０ １ ２

1 NP0法人全国引きこもり親の会
WEB発表 2002年

況です。いじめ、不登校、引きこもりな

２０１２年）、児童相談所における虐待相談件数年）。合計４５６．３万人です。
もちろん重複している人数もありま
すが、広島県の人口２８４万より多い
数字なのです。

引きこもりの全国調査

どの問題に加えて、ネット依存、出会い系サイトなど、新たな問題にも直面しています。では、具体的な数字でみてみましょう。
引 き こ も り １ ６ ０ 万 人（ Ｎ Ｐ Ｏ 法 人
引きこもり親の会、２００２年）、ニー万人（内閣府、２０１２年）、フリー

7.0

2005年

2 NHK福祉ネットワーク

トタ ー １ ８ ０ 万 人（ 内 閣 府、 ２ ０ １ ２

万年）、不登校（小～高校） 万人（文部科
学 省、 ２ ０ １ １ 年 ）、 高 校 退 学 者

万 人（ 文 部 科 学 省、 ２ ０ １ １人（文部科学省、２０１１年）、加害児童生徒万（警察庁、

年）、いじめ（小～高） 万件（文部科学

5.4

6.6

63

省、２０１１年）、少年犯罪

はぐくむ Vol.7
2014.2

27

5.4

17.3

11.6

師
●講

講師の寄稿
青少年育成カレッジ

年度７６１億映 画「 ０ ０ ７ 」の ジ ェ ー ム ズ ・ ボ ン

円の税金を投入しました。その後も、ほ心 理 学 で い う「 人 と つ な が り ・ つ な

年度７５６億円、平成歌歌手のコンサートでもあるのかと思

ぼ 同 じ 規 模 の 税 金 を 投 入 し ま し た が、が る 」＝「 ソ ー シ ャ ル ・ ボ ン ド 」が 重

か っ て 大 勢 で 歩 い て い ま し た。大 物 演

い、その集団の波に加わり、市民会館に効果がないということで廃止になりま

ド で は あ り ま せ ん 。不 登 校 対 策 で は 、向かいました。そこは、引きこもりの子した。

要 で す 。不 登 校 の 子 ど も は 、友 達 同 士

ど も を 持 つ 親 の 会 の 集 ま り で し た。隣なのによくここまで来られたね。」私はました。「お兄さん、偉いね。引きこもりす。不 登 校 に な る 前 の 予 防 的 な 取 り 組

で す。人 と の か か わ り が で き な い の でなっている人を救うことはかなり困難

ま ず き 不 登 校 に な る 傾 向 が あ り ま す。

が い な く て、 ち ょ っ と し た こ と で つす 。そ の た め 相 談 や 支 え て く る 仲 間の つ な が り が 少 な く、 孤 立 し が ち で

苦 笑 す る し か あ り ま せ ん で し た。そ のし て、 ソ ー シ ャ ル・ ボ ン ド づ く り をショントレーニングなどの研修を通し、 人 間 関 係 づ く り・ コ ミ ュ ニ ケ ー

サ ポ ー ト す る ピ ア・ サ ポ ー ト を 実 施

県 立 広 島 大 学 で は、 学 生 が 学 生 をみが必要です。

学校を休みがちで、高校１年から不登
年近く引きこもっている

つながる

校になり、

「たくましさの育成」

ピア・サポート研修会
in 大久野島

よ う で す。「 働 い て ほ し い 」と 息 子 に 言うと殴られたとのこと。「年金生活で大変だ。もし、私たちが死んだらいったい息 子 は ど う な る の か 」と 心 配 し て い ました。

３ 国のニート・フリーター
対策費は約７５０億円

不登校の延長でニートや引きこもりに な っ て い る 若 者 は 多 い で す。政 府 は
ニート・フリーターへの対策を含めた「 若 者 の 自 立・ 挑 戦 の た め の ア ク シ ョンプラン」という政策を実施し、平成

17

４「ソーシャル・ボンド」と老夫婦の息子さんは、中学校の時から

年 以 上、 ニ ー ト や 引 き こ も り にの席の老夫婦は、私に声をかけてくれ

18

10

20

ソーシャル・ボンド

講師の寄稿
青少年育成カレッジ

28

はぐくむ Vol.7
2014.2

２次支援 では、大学を 休みがちの学

心にサポートしています。

決 で き る 力 を 奪 っ て い き ま す 。ゲ ー

生・ 悩 み の あ る 学 生・ 留 学 生・ 一 人

な 過 保 護、 過 干 渉 も 子 ど も 自 身 で 解

ま た、 た く ま し さ が 足 り な い 場 合

ム で は た く ま し さ は 育 ち ま せ ん 。悩暮の学生を 対象に 、教職 員のチーム支しています。

も 、不 登 校 に な り が ち で す 。親 の 極 端

み や 課 題 に 向 き 合 い、 さ ま ざ ま な 体

３次支援 では、うつや 発達障害など

援・ 学 生 相 談 室 な ど で サ ポ ー ト し て

い 場 合 や、 い じ め が 原 因 で 不 登 校 に心の問題を 抱えた 学生を対象 に、医 療験を通してたくましさが育成されまな る 子 ど も も い ま す 。不 登 校 の 原 因・

機 関 と 連 携 し サ ポ ー ト し て い き ま す。

います。

背 景 は さ ま ざ ま で す が、 現 実 か ら 逃

このモデルは小学校から高等学校です 。家 庭 が 不 安 定 で 心 の 居 場 所 も なげないで向き合う心を育成する必要も汎化でき 、実践 してい る学校・地域

６ 心を育てるす。

では大きな成果と効果を上げていまがあります。

５ 県立広島大学での不登校対応

大学生の悩みや相談はさまざまでを 抱 え る 学 生 の 早 期 発 見・ 早 期 対 応

ま す。不 登 校 の 学 生 を 含 む 悩 み や 課 題るまで、一人一人に応じて展開してい全学生のサポートを入学から卒業するのです。哲学者ヤスパースは「あやま

自己の内省が深まることによってでき

やなことがいやでなくなることなどは、実から逃げない自分になること、今、い成 長 す る と い う こ と で す。今 と い う 現

心を育てる、心が育つとは、人格的にと 教 職 員 の チ ー ム 支 援、 学 生 同 士 のちは、あやまちを犯すから学ぶのだ」とす。県 立 広 島 大 学 の 学 生 相 談 室 で は、

ピ ア・ サ ポ ー ト 活 動 等 の 包 括 的 学 生

述べています。不登校という挫折 失･敗

え直しをすることができます。

も、成長のための人生への贈り物と捉支援モデルを実施しています。
１ 次 支 援 で は、 全 学 生 を 対 象 に、チ ュ ー タ ー（ 担 任 の 先 生 の 役 割 ）を 中

はぐくむ Vol.7
2014.229

全 学 生◎チューター◎窓口対応◎オフィスアワー◎全学共通科目の心理教育

2次支援◎不登校 ◎悩みのある学生◎留学生 ◎一人暮らし…

◎教職員のチームで支援◎学生相談室◎キャリアセンターと連携◎ピア・サポート◎ピア・プレイス（居場所）◎UPIのフィードバック支援

3次支援◎うつ ◎引きこもり◎発達障害…

◎学生相談室◎医療関係等との連携◎UPIのフィードバック支援

1次支援

略
方
象
対
準
水

講師の寄稿
青少年育成カレッジ

包括的学生支援モデル（砂時計モデル）

UPIとは心の健康調査

青少年育成カレッジ

師

PROFILE【ながよしみか】
県立広島大学保健福祉学部
作業療法学科 助教

１ はじめに文部科学省の定義では、不登校は「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しない、日以上欠席したもののあるいはしたくともできない状況にあるため、年間うち、病気や経済的理由による者を除いたもの」とされています。つまり、不登校は登校しない・できないという現象のみ共通しており、背景や原因は多様です。今回の講座では、このように多様な不登校について、当事者の経験を聞き、話し合うことを通じて、考える試

みを行いました。

30

不登校とは？
何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しな
い、あるいはしたくともできない状況にあるため年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を除いたもの

青 少 年 育 成 カレッジ講 師の寄 稿

永吉美香 さん「 不 登 校 ～ 当 事 者 から 学 ぶ 」

●講

講師の寄稿

文部科学省定義

不登校数（小１～中３）12万人の子どもたち

160,000
140,000

不登校数推移120,000
100,000
80,00060,00040,00020,000
年度

年度

年度

年度

年度

児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査

年度

年度

年度

年度

年度

年度

年度

年度

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
年度

９年度

８年度

７年度

６年度

４年度

平成23年度

５年度

３年度

0

総務省統計よりグラフ化

はぐくむ Vol.7
2014.230

２ 学校に行くのは何のため？
こども自身にとって大事な事とは？

まず、下準備として「学校って何のため に い く の？」と い う テ ー マ に つ い て
グループ討議を行いました。結果、学校どう経験しているのかに思いをはせるられました。こどもが、学校での毎日を有能感を得ているといった意見が挙げ庭 で の 出 来 事 も 全 て 異 な っ て い ま す。

係、クラスの雰囲気、担任との相性、家気 持 ち の 表 現 方 法 も 違 い ま す。友 達 関

ば、力を発揮できる環境条件、解り方、目線によって同じように振る舞うべきいのですが、先述の教育における大人

当然、同じように振る舞えるわけがな

時間となりました。

３ こどもは、これほど、だという圧力を強くかけると、居心地

き て 聞 く し か な く な る 」と い う 印 象 的

そんなことを言うならこどもを連れてしかいないのだし仕方ないではないか。

人目線の意見ばかりだ」「ここには大人見が出されました。討議の過程で、「大付けるために通うものだといった意体”を学び、自己を知り、社会性を身にた事前インタビューもご紹介しました。

不登校中のこどもとその保護者に行っの 先 生 に お 話 を い た だ き ま し た。ま た、したこどもたちが多く通う定時制高校

保護者の方、小中学校で不登校を経験のある方、こどもが不登校を経験した

語り合いました。今回は、不登校の経験

続いて、当事者のお話を聞き、感想を確認するステップが大事だと思います。

予断や期待を交えず、きちんと丁寧に人にとって問題なのか。
そこから大人のら行かないのか。
そもそも、不登校は本

いけど行けないのか、行きたくないか

で は ない か と 思 い ま す。学 校 に 行 き た

各こどもに事情を聞いてみるべきなの

不登校について考える際には、まずそれぞれに違うなやりとりがありました。平常、あまり各々の方が語ってくださった体験談は、が悪くなるこどもが増えてきます。

意識されていない、「教育する私たち大本当に示唆と説得力に富むものでした。

は 社 会 人 に な る 準 備 の た め に、“ 知 徳

人の目線は、こどもとは異なる」という参加した私たちが当事者のお話から学んだことの一つは、おそらく「こども

事実を意識化できた瞬間だったと思います。

ことの中で、こども自身にとって大事

同じように振る舞うべきだという圧力

こ と、 そ し て「 こ れ ほ ど 違 う こ ど も が、は、これほど、それぞれに違う」というなことは何か？」でした。こどもは友達

によって学校から押し出されつつある

その次の討議テーマは、「学校ですると遊ぶこと、体を動かすこと、給食を食構図」だと思います。
こどもは、興味や得手不得手も違えべることなどを楽しみにしながら、家庭ではできない経験を積み、達成感やはぐくむ Vol.7
2014.231

講師の寄稿
青少年育成カレッジ

れ、最終的には、こどもを追い詰めるよ

悪者にして責めると別のひずみが生ま

このやり方は、皆で解決しよう、タッグ

生方と協力しながら見つけていきます。

４ 悪者を探すのではなくこどもとタッグを組んでうに思います。

を組もう、つまりこどもの味方になろ

建設的に先生、クラスメート、その子の性質等）て考える際に、私たち大人は、「誰か（親、関連することとして、不登校につい的環境や教師や友達の要素など（環境）、登校の場合だと、その子自身（人）、物理

ア プ ロ ー チ を 考 え る 癖 が あ り ま す。不業の３つのポイントから物事を分析しています。

建設的な結果につながりやすいと感じうとする流れをつくるのに適しており、に問題がある」と考えがちですが、その学 校 で 行 う こ と の 内 容 や 難 易 度 等（ 作

私は作業療法士なので、人、環境、作

考えにはまらないことの大切さも、私業）を分析し、どこにアプローチするの同心円状に
個性の濃淡があるとすると…

大のことではないかと思います。

域をつくることが、私たちにできる最違ったままでのびのび育つ懐の深い地える人になること、いろんなこどもがらこそ、本人や保護者の味方になり支不 登 校 は 単 純 で は あ り ま せ ん。だ から知ることができました。

や場を確保することの大切さをお話か

くあること、本人や保護者を支える人

こと、選べる良質な選択肢が地域に多んと休むことや、ほかの選択肢を選ぶとに本人のメリットがない場合、きちす。今 通 っ て い る 学 校 に 行 き 続 け る こ

登校しない選択肢の重要さだと思いま

今回我々が学んだことのもう一つは、

５ 登校しない選択肢の重要性が 今 回 思 い を 強 く し た 点 で す。さ ま ざ

より個性派の居場所は？

が有効かをこどもや保護者や学校の先

教育が許容
できるワク

まな要因は連なり合っていて、誰かを同質性VS多様性

講師の寄稿
青少年育成カレッジ

32

はぐくむ Vol.7
2014.2

はぐくむ Ｉ
ｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
毎月17日

会員加入のお願い

青少年の日
毎月第3日曜日

家庭の日

11月１日〜11月30日

子ども・若者育成支援強調月間

私たちがそうであったように子どもたちはやがて大人になっていきます。青少年が夢を持ち、健やかに成長し、自分が育った地域を愛し、社会を構成していくことは私たち全ての願いです。そのための活動を県民運動として取り組んでいます。
県民の皆様方に会員になっていただき、この活動へのご支援をお願いしております。活動の内容

青少年育成広島県民会議とは…

は、『 はぐくむ』の中をご覧ください。

青少年育成県民運動の推進母体として、昭■賛助会員

和41年の設立以来、次代を担う青少年の健全

会費／個人

年額1口

1,000円な育成を図ることを目的にさまざまな事業を

団体

年額1口

10,000円

会費／個人

年額1口

3,000円

団体

年額1口

5,000円

行ってきました。
昨今の複雑多様化した青少年をめぐる問題に、国、県、市町の行政や青少年団体など関係機関と連携し、県民総ぐるみの育成運動として■正会員

取り組んでいます。あいさつ・声かけ運動、少年の主張、夢配達人プロジェクト事業、青少年育成カレッジなど幅広い内容です。平成20年の法改正に伴う申請手続きを済ませ、平成23年度に公益社団法人に移行しました。
〈概

要〉

設

立

昭和41年12月7日

法人格取得

平成2年10月21日

認

平成23年3月22日

定日●機関紙「せとのあさ」、情報誌「はぐくむ」をお送りします。
●会費の納入方法などは、事務局までお問い合わせく
ださい。
広島銀行県庁支店

育 成 基 金5億円（平成3年度設立）会

上田宗冏（茶道上田宗箇流家元）長●何口でも結構です。

銀 行
振込先

口座番号／（普通）233251
口座名義／（公社）青少年育成広島県民会議「ゆっぴー」は、府中町の小学生が太陽とライオンをモデルに、元気に明るく育つ
青少年 をイメージして（公社）青少年育成広島県民会議

デザインしました。

〒730‐8511 広島市中区基町10‐52
広島県環境県民局県民活動課内
TEL 082‐513‐2742
FAX 082‐511‐2173
http://www.hiro-payd.or.jp

33

はぐくむ Vol.7
2014.2

広島県の青少年のマスコット

ゆっぴー

はぐくむ vol.7

2014年 2月10日発行

発行／（公社）青少年育成広島県民会議〒730-8511 広島市中区基町10-52
広島県環境県民局県民活動課内TEL082-513-2742