Q.GPSはどんな問題がでるの？
A.選択式は、文章・資料、音声や動画を使用した出題です。

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制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【選択式】

批判的思考力：情報を解釈・分析・評価する

問 それぞれの主張１・２の背景にある考え（表には出ていないが主張を支えている考え）として最も適当なものを，(A)～(E)のうちからそれぞれ一つずつ選び，記号で答えよ。

主張１
商品をより多く販売するためには，お客様に買いたいと思ってもらうことが重要である。
(A) 売り手と買い手の思いを合致させることが商品の品質よりも優先する。
(B) 商品をより多く販売するためには謙虚な態度こそが欠かせない。
(C) 商品の購入を決定するのはお客様である。
(D) 自分の熱意は必ずお客様に伝わるものである。
(E) 商品が売れるかどうかは自分の気持ち次第である。
主張２
古典を学ぶことによってこそ，現代の文化のあり方を理解することができる。
(A) あまり知られていない古典の知識によって，独創的な文化をつくり出すことができる。
(B) 現代の文化は古典の模倣(もほう)にすぎないので，古典を学べば現代の文化が理解できる。
(C) 現代の文化はますます古典に回帰している。
(D) 古典も現代の文化も差異はないので，どちらを学んでもよい。
(E) 現代の文化は，脈々と伝えられてきた古典などの過去の文化に依拠する面がある。

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制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【選択式】

協働的思考力：他者との共通点・違いを理解する

問 次の会話文を読み，次ページの(1)～(2)の問いに答えよ。

※新薬開発の可能性がある物質Ｘに関する研究者（リュウ）と貴社の会話文を読み、問いに答える（１） 会話の中で、リュウが記者に伝えたかったこととして最も適当なものを、次の（Ａ）～（Ｅ）のうちから一つ選び、記号で答えよ。

（２） 会話の最後で、リュウは記者にどのようなことをわかってほしかったのか。[Ｚ]部分に当てはまる
リュウのセリフとして最も適当なものを次の（Ａ）～（Ｅ）のうちから一つ選び、記号で答えよ。
（すべて選択肢省略）© Benesse i-Career Co., Ltd. 2018 All Rights Reserved.

制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【選択式】

創造的思考力：情報を関連づける・転用する

問 次の文章を読み，下の⑴～⑶の問いに答えよ。
物語２

物語１
江戸時代の話です。ある日のこと，金太郎は道端で三両入った財布を拾いました。財布には手紙と判が争っています。旅人が事情を聞くと，男たちの一人が説明を始めました。

郎は受け取ろうとしません。

「 私たち三人は兄弟でしてね。父親から三十五頭のラクダを相続したんですよ。父親の遺言によれば，「手紙と判子はもらっておくが，金はもう俺のものじゃねえ。そのまま持って帰れ。おとなしく持って帰った方が身のためだぞ」「おいおい，親切心で持ってきてやったのに，なんだい，その言いぐさは」
おおげんか

金太郎と熊五郎は大喧嘩を始めました。
し らす

おおおかえちぜんのかみ

喧嘩をとがめられ，お白洲に引き出された二人。これより江戸町奉行・大岡越前守のお裁きです。
お奉行様は二人の言い分を聞くと，自分の財布から一両を取り出しました。それを問題となっている三両に足して，二両を金太郎に，残り二両を熊五郎に与えたのです。
これにて一件落着。
「三方一両損」の大岡名裁きでございました。

(1)

アラビアの話です。旅人がラクダに乗って旅をしていました。ある家の前を通りかかると，三人の男子も入っており，近くに住む熊五郎のものとわかりました。早速，家をたずねて届けたのですが，熊五

長男の私は全体の半分，次男は三分の一， 三男は九分の一を相続することになっています。でも，三十五頭では半分にも，三分の一にも，九分の一にも分けられない。どうやって分けるか話しているうちに，喧嘩になってしまったんですよ」
旅人はしばらく考えてから言いました。
「 まず私のラクダをみなさんに進呈しましょう。そうすれば，ラクダは三十六頭になる。長男は半分の十八頭，次男は三分の一の十二頭，三男は九分の一の四頭を取りなさい。残った二頭は，この問題を解決した私が褒美としていただきます。よろしいですね」「 おお，なんとすばらしい考えでしょう」
三人の兄弟は旅人をほめたたえ，言われたとおりにしました。

「物語１」と「物語２」に共通する教訓として，最も適当なものを，次の(A)～(E)のうちから一つ選び，記号で答えよ。

(2) 「物語１」と「物語２」の問題解決の方法として共通することは何か。最も適当なものを，次の(A)～(E)のうちから一つ選び，記号で答えよ。
(3) 「物語１」と「物語２」にみられる共通する問題解決の方法と似た事例はどれか。
最も適当なものを，次の(A)～(E)のうちから一つ選び，記号で答えよ。
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制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？

動画や音声を使用した出題イメージ※ここで紹介している内容・デザイン等は開発中のものです。実際のものとは変わることがあります。

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制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【記述式】批判的・論理的考察に基づいて説明する力を問う

採点ルーブリックにもとづいた評価◎評価の答案例

代行業者を使用する際は料金が発生するが保護者が行うさいは料金が発生しないという違いがある。しかしどちらも子供がやるべきものを子供がやらないという点では根本的に同じことである。
共通点と相違点の両方に目を向け、比較して論じることができているかどうか。

〇 評 価 の 答 案 例 ：一つの視点（この答案は「相違点」のみ）から、比較して論じることができている。

代行業者に依頼すると、お金がかかる。保護者が行うとお金はかからない。
共通点もしくは相違点のどちらかのみに目を向け、比較して論じることができているかどうか△評価の答案例

問：小学生の宿題に関して、代行業者に依頼することと、保護者が全部または一部をおこなうことについて、比較して論じよ。

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僕は宿題を他人にまかせるというのは反対である。他人が行うことによってその子の自分で考えたりすることをじゃましているし、そもそも子供は学校に通っているのだから宿題をするのは義務的なものである。
制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【記述式】主体的に社会参画し、協働的に問題解決する力を問う

採点ルーブリックにもとづいた評価◎ 評 価 の 答 案 例 ： 登録抹消が意味することを理解し、世界（＝人類全体）の視点を踏まえたうえで、発生する事態を具体的に予想できている。

人類のための自然遺産であるとされた富士山を脅威から保護できなかったと非難され、国際的な協力を得られなくなってしまう「世界遺産」というテーマに基づき、視座を高くして考えることができるかどうか〇評価の答案例:登録抹消が意味することを自分なりに理解し、目的と照らしながら、発生する事態を具体的に予測できている。

日本は保護ができなかったため、条約に反しているとされ、国際社会から外された立場に追い込まれる可能性がある
登録抹消の意味を、自分なりにとらえようという意識がみられるかどうか

問：富士山の世界遺産登録が抹消されたとしたら、世界遺産の目的に照らすと、国際社会において日本はどのような立場に追い込まれる可能性があるか。簡潔に説明せよ。

△評価の答案例: 課題をとらえきれておらず、具体的な説明は不十分ではあるが、何らかの立場を提示できている。

日本は環境の改善のできない国と考えられてしまう© Benesse i-Career Co., Ltd. 2018 All Rights Reserved.

制作日：2018.11.14

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Q.GPSはどんな問題がでるの？
【記述式】問題発見・解決する力を問う

採点ルーブリックにもとづいた評価〇評価の答案例:単位の利点や、差異を具体的に言及している。
または、統一による弊害を説明することができている。

伝統的な産業や生活を送っていたら、昔から使われている単位が便利だからその国独自のものを測るときに、国独自の単位のほうがはかりやすい
利点や差異、弊害を説明できているかどうか△評価の答案例
問：今日では、長さの単位メートル（ｍ）・質量の単位キログラム（kg）
時間の単位秒（s）など、世界標準で使われている単位がある。
統一されたほうが便利な面もあるはずだが、国ごとに、それぞれ違う単位が使われているものもある。
なぜ、そのような単位が残っているのか、考えられる理由を述べよ。

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：単位の利点や差異、統一による弊害について説明するまでに至っていない。

国ごとのニーズに対応するためそれぞれの国が独自の単位に誇りがあるから

制作日：2018.11.14

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