中学校授業のための、新しい空手道情報誌

あゆみ《2014 年７月号》vol.10

July 2014

Japan Karatedo Federation Official Magazine
AYUMI[ 特別インタビュー ]
衆議院議員

小渕優子氏

[ 実践トピックス ]明徳学園相洋中学校[ シリーズ Crystal Vision...]
日本テレビ

鈴木雄一氏

授業時間で練習できる集団演技

運動会に空手道
中学３年間、全員が空手道を学習

発行
公益財団法人全日本空手道連盟

このビッグニュースが世界 空

既 に ２ ０ ２ ０ 年 東 京 オ リ ン れました。
ピックの競技種目は確定しています。しかし、「空手道が正式種 手連盟のエスピノス会長に伝わ
日本で、国を挙げての活動が起

目に選 ばれる！」このような夢 ると、大変喜 ばれ「空手発祥のが実現したらどうでしょう？
この夢が叶うかもしれないと きたことをお聞きし、心より嬉いう望みが出てきました。日本 しく思います」と、感謝の意を
空手道は過去３回（２０１２で行なわれるオリンピックとい 表されました。
うことで、「空手道」を公開競技、動きがあるのです。この機運を オデ ジャネイロ大 会、２０２０

そして正式種目に推そうという 年ロンドン大 会、２０１６年リ
いち早く察知した笹川堯会長の 年東京大会）正式種目候補としご発案により、過去に例のない て 採 択 俎 上 に 上 が り な が ら も、の 機 会 と捉 え、国 政 と三位一体

しかし、この東京大会を絶好が、国会議員を中心として組織 ました。

組織が発足いたしました。それ 最終票決にて涙を呑んでまいり
さ れ た「 空 手 道 推 進 議 員 連 盟 」
です。

として採用されるように、推進

名の て、公開競 技、さらに正式種目「空手道推進議員連盟」設立総 の強力なバックアップ体制を得会が、衆参議員合わせてご出席をいただき、去る６月催され、盛会裡に終わりました。 たにしております。どうぞ皆様

日、衆 議 院 第一議員 会 館にて開 活動を邁進していきたいと心新
役員人事については、最高顧問 の更なる熱きご支援をよろしくに高村正彦、石破茂の両氏。会 お願い申し上げます。
氏、事務局長に佐藤正久氏、事
公益財団法人 全日本空手道連盟

Contents
トップコラム空手道とは？

今回「あゆみ」は神奈川県小田原市にある中高一貫校、明徳学園相洋（そうよう）中学校の運動会を取材しました。
学年発表の集団演技に「空手道」を導名、天野一入し、効果的な指導をしています。

相洋中学校（全校生徒

１．授業の概要

年度から空手道德校長）では、中学校武道必修化が全面実施となった平成の授業を実施しています。体育館またはダンスルームにて、男女共習、服装
は体育着を着用しています。保健体育科の伊藤善彦先生が３歳から空手道を習っている経験者であることから、外部指導者等は設けず、自校の教員のみで指導しています。
授業は２年生の必修と３年生の選択で年７～ 時間ずつ、１時間目は礼法・立ち方・突き方、２～４時間目は基本技能の学習、５時間目から基礎的な形「 太 極 初 段 」 の 順 番 を 覚 え ま す。 ６ ～

特別企画

ます。

ど５項目に分け、点満点でつけていることと、基本動作・挨拶・立ち方な評価については形の順番を覚えていこともあります。

の習熟度によって上級の形を学習する

７時間目は団体形に展開したり、生徒

基本形を応用しよう③ ・・・ 0 0 8
年度運動会を開催しました。５月

６ 月 ８ 日（ 日 ）、 相 洋 中 学 校 で は 平

前年度の経験もあるため、発表内容を

習 を 積 み ま し た。 ３ 年 生 に も な る と、

２週間程前から、集団演技に向けた練まり、基本技能や形を覚え、運動会のの大型連休明けから空手道の授業が始

成

３．運動会当日のようすれることにしたのです。

年別集団演技の演目に空手道を取り入さらに相洋中学校では、運動会の学

空手道採用が決定しました。

の施設で実施できる。こうした理由で、いても心配ない。場所を選ばず、既存特別な用具も必要なく、衛生面におり、安心しました」（校長先生）

は身体接触がまったくないのだと知ろ、「伊藤先生に聞くと空手道の『形』

授業を展開するか検討を重ねたとこある状況で、危険が伴わないか、どう

次に、生徒間に体格差や技量の差がりました。

の空手道採用を決める要因の一つにな員がいるということが、相洋中学校でまずは、空手道経験のある優秀な教２．なぜ、空手道を採用したのか？

50

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AYUMI vol.10
AYUMI vol.10003

・・・ 0 1 5
INFORMATION
平成 26 年度 空手道授業実施中学校一覧

・・・ 0 1 0
ニュース・フラッシュ・・・ 0 1 4
Crystal Vision...
日本テレビ放送網株式会社 鈴木雄一氏〈編集制作〉
株式会社チャンプ
〒 166-0003
東京都杉並区高円寺南 4-19-3
総和第二ビル２階
TEL：03-3315-5051
FAX：03-3315-1831「中学校体育に空手道をおすすめする理由」 ・・・ 0 1 2〈スタッフアドバイザー〉（公財）全日本空手道連盟事務局長
日下修次

特別インタビュー

192【告知】平成 26 年度 全国空手道指導者研修会

・・・ 0 0 6
衆議院議員 小渕優子氏〈発行〉
公益財団法人 全日本空手道連盟〒 135-8538
東京都江東区辰巳 1-1-20
日本空手道会館
TEL：03-5534-1951
FAX：03-5534-1952

実践トピックス
2014 年 7 月号

明徳学園相洋中学校（神奈川県） ・・・ 0 0 3

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〈編集スタッフ〉
喜島智香子
島田博江
三村由紀
若井敦子

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あ ゆ み vol.10
３年生
２年生

空手道推進議員連盟発足ー
ー空手道をオリンピックに！

−空手道をオリンピックに！空手道推進議員連盟発足− ・・・ 0 0 2

中学校授業のための新しい空手道情報誌

10

相洋中学校

長に菅義偉氏、幹事長に竹下亘

空手道の発表専務理事 有竹隆佐

運動会で

Staff
私立明徳学園

神奈川県

18

68

務局次長に笹川博義氏が就任さ厳格さに感心！
真剣さに感動！

トップコラム［実践トピックス］

2014 年 6 月 8 日（日）相洋中学校運動会

・正座、礼・太極初段（全員）２年生 ・基本
・移動基本
集団演技 ・平安初段／女子
・平安初段／男子
・正座、礼連日降り続いていた雨が奇跡的にに動く迫力に、保護者は感動して、惜心をひとつにして、一斉に突き、一斉

グラウンド全体に広がった生徒たちが２ 年 生 の 発 表 で も、 ３ 年 生 の 時 も、

止み、運動会当日の小田原市上空には生徒たち自身が考案したそうです。

青 空 が 広 が り ま し た。 早 朝 か ら 教 職
しみない拍手を送りました！

見た時、校長先生は「これはすばらし

２年前に初めて空手道の集団演技を

４．先生たちの手応え

員 が 懸 命 に グ ラ ウ ン ド を 整 備 し、 その甲斐あって、予定通り開幕！
徒 競 走 や、 学 級 別 の 競 技 が 実 施 され、やがて２年生の集団演技「空手道」のお披露目となりました。
正 座、 礼。 他 の 種 目 に は な い 凛 と し者も感動するものです。その真剣さを取り組んでいることには教職員も保護い」と思ったそうです。生徒が真剣にた 雰 囲 気 が 漂 い ま す。 全 員 で 形「 太引き出すのは、教員の指導力と、空手

グラウンド一面に生徒が整列して、

極 初 段 」、 基 本 を 発 表 す る と、 次 は 女道の魅力です。

が 太 鼓 を 叩 く と、 砂 の 上 に 生 徒 た ち

し ま し た。 号 令 の 代 わ り に 伊 藤 先 生た。そこで、形を指導し始めたころかは戸惑いが見られたり、緊張気味でしむ生徒ばかりですので、授業の最初に伊藤先生は「初めて空手道に取り組

子 と 男 子 に 分 か れ て、 少 し 難 易 度 のが 足 を 運 ぶ 音 と、「 え い！」 と い う 力ら『美しく見せるにはどうしたら良い

高 い 形「 平 安 初 段 」 を そ れ ぞ れ 発 表

強 い 気 合（ き あ い ＝ 声 ） が 響 き 渡 り
か？』『団体形のタイミングを合わせ「本当に割れる

た。

り」を行ないまし習してきた「板割たいと希望し、練は何を覚えるのですか？」と、期待に楽しいようで、授業開始前から「今日とくに「新しいことを覚える」ことがに 授 業 へ と 参 加 し て く れ た そ う で す。

個性あふれる結論を導きだし、積極的

基本技能や形には複数の種類があ

満ちた表情で聞いてくる生徒たちが増客を前に、突きやり、段階を追ってステップアップする

えたそうです。

蹴りでの板割りをよう体系づけられています。生徒の意のかな？」と緊張

すると、生徒同士が話し合いながら、言います。

るような方法で授業を進めました」とを与え、少しずつ生徒たち自身が考えるにはどうするか？』といったテーマ

ました。

５．まとめ
相洋中学校のケースでは、授業内容をまとめるかたちで、運動会で発表していました。授業時間数を圧迫しないという面でもメリットがあり、普段の授業で取り組んでいることを保護者がとが自信となる。その演目が「安全性」
や「楽しさ」だけではなく「武道ならではの厳格さ」をも含んでいるところが、醍醐味だと思います。
相洋中学校の運動会は、成功のうちに閉幕しました。

る種目もまた違った長所・魅力がありとします。騎馬戦のように競技性のあの仲間たちと〝作品〟を完成させよう

いう目標を設定することにより、学年ラインから学習を開始し、集団演技と空手道は、ほぼ全員が同じスタート

たが、みんなが合わせてくれて最高のは、かけ声をかける役割をしていまし

れるのが良かったです。運動会本番でに、みんなとコミュニケーションが取時には笑顔になれました。こんなふう

をみんなで同時に入れたり、成功した「 空 手 は、 初 め て や り ま し た。 気 合■生徒の声

ますが、全員が一つの目的を達成する発表ができました！」
神保駿介くん （３年１組）

相手に礼をしてから終わる。こうした「攻撃したらそれで終わりではなく、者も、感動するのです。

す。今日は今までの練習の成果が出て合ったり、みんなで楽しめると思いまし い で す。 分 か ら な い と こ ろ は 教 えの好きな空手を大人数でやれるので楽「 空 手 道 部 員 で す。 授 業 で は、 自 分

態度が学校教育における『学び』と同

とても良い発表ができました」

ます。人間形成の土台、生きる力の基しくできてとても良かったです。経験が部活でやっていることがみんなで楽「 空 手 道 部 員 で す。 授 業 で は、 自 分

髙木和奏さん（２年１組）

盤づくりに、空手道は一役買っているいです。運動会本番の発表は、今まで者なので頼りにしてもらえるのも嬉しが協調する中で個人が全力投球し、ま小椋脩平くん（２年２組）

で一番良くできたと思います」
す。成果を発表し、見に来てくれた家

アピールする点が普段の授業と違いまた自己完結にとどまらず観客に向けて

運 動 会 の 集 団 演 技 は、 全 体（ 学 年 ）と思います」（校長先生）に終わる』という価値観が当てはまり究極的には何事にも『礼に始まり礼じ精神性を持っていると思うのです。

表ができたとき、生徒も教職員も保護

そして、努力の結果、一糸乱れぬ発

実します。

ために協力、互助するからこそ心が充

間近で見られる点も利点でしょう。

族や友人知人が拍手を送ってくれるこ

成功させました。

しながら見守る観たちがぜひ挑戦し表。そして、生徒「平安五段」を発三段」「平安四段」

３ 年 生 は「 約 束 組 手 」 と 形「 平 安♪
欲向上に効果を発揮したのでしょう。

足
満
大
も
者
護
保

神奈川県小田原市にある相洋中学校。
「礼に始まり、礼に終わる」精神を大切に……。
3 年生は板割りにもチャレンジ！
空手道を見て保護者も拍手喝采！
保健体育科の伊藤善彦先生。 天野一德校長。
6 月 6 日、運動会のリハーサルを行なった。
リハーサルから真剣な表情。

感動、必至！
3 年生（選択）の授業では、生徒が強い興味関心を持ってくれた。当初の予定より学習が早く進み、「約束組手」も覚えた。

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AYUMI vol.10
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一糸乱れぬ演武に
・正座、礼
・基本
・移動基本
３年生 ・約束組手・平安三段
集団演技 ・平安四段
・平安五段
・板割り
・正座、礼

一人ひとりの熱心さと、全体の団結力が、迫力と感動を生む。

小渕 優子 衆議院議員

そこで、全日本空手道連盟の笹川堯会長に相談したところ、現在の道場を紹介してくださいました。

特 別インタビュー

道衣姿が、何とも可愛らしい息子たちがきちんと正座して道場訓を言ったり、挨拶ができるよ
うになったのは入門１年 後ぐらいだったと思います。集中力がついてきたきっかけは、大 会と、昇 級審査で帯の色が変わったことでした。

長男 初の大会で涙、涙…

衆議院議員の小渕優子さんは、６歳と４歳の息子さんたちに空手道を習わせています。保護者として、なぜ子どもの習い事に空手道を選んだのか。また、先般「空手道推進議員連盟」に入会した一人として、空手道にどのような思いを

空 手 道の 普 及 発 展に関 しては、
２０１４年６月に空手道推進議員連盟が発足し、私も入会いたしま
した。 名という会員数を見ると、大規模な議連になったと思います。
議連の最大目標である「空手道のオリンピック正式種目化」は、全
空連の笹川会長を始め、空手道を学ぶみなさんの悲願だと思います
し、日本のみならず世界中の選手、議連発足と五輪や技術に感動し、尊敬する感覚があるからこそ、子どもたちが忍耐をもって練習できるので、学 校 教
育 において 空 手 道 を「 教 える 人 」
をどう育成するかが、一つのハードルだと考えております。

良いことだと思っています。
一方、指 導 者の立ち居 振る舞いいるうちに、「空手道なら、幼児でも始められる」という 情報が入ってきたのです。

学生から入門可能」という道場がほとんどでした。そうして探してようになったのです。
上の子が４歳、下の子は２歳で、まだオムツをしていた頃だったので
すが、武道の習い事というと、「小礼儀正しさや遊びの中でのルール、力の加減を学んで欲しいと考えるうな息子たちに、母親としてどんな教育をしたら良いのか、分からない時期がありました。
そ こで、 何 か 武 道 を 習 わ せて、

日にわんぱくになってきて、家でもずっと取っ組み合いをしているよ

上の子は緑帯、下の子は黄色帯になりました。週に１回、剛柔流の空手道場に通っています。
男の子ふたりを育てる中、日に６歳と４歳の息子が空手道を習
い始 めて２ 年 く らいに な り ま す。

元気いっぱいな息子たちに武道を習わせたい

お持ちなのか、取材させていただきました。

ず「基本」があり、次に「形」を覚え、ある程度上達してから「組手」

そ ういった「忍 耐強さ」を、子どもたちに経験させることがとても重 ねで 少 し ずつ上 達 し ま す よ ね。

空手道は、簡単にはうまくならな
いもの。でも、年 月や努 力の積み

地道な反復練習が必要だったり、のかと迷ったのです が……。結 局
私の口からでた言 葉は「ここで逃
げたら、これから先の人生、いつでもっと取り入れられることは良いと思います。
それから、空手道の稽古にはまとはつまり、ケガをしにくいということですよね。安全面から見ても、学校教育において、空手道が武道とは、日本人が持つべき精神性を教えてくれるものだと思いますので、中学校で必修化されたのは、素 晴 らしいことだと思います。
息 子 たち が 道 場 に 入る までは、空手道というと、私は「瓦を割る」というイメージしか持っておらず、ず いぶん 誤 解 し ていたので す が、幼児でも習い始められるというこ

義務教育に武道が取り入れられることるほどの頑張りでした。点数制の試合で、第８位となり、敢闘賞をいただきました。

小渕 優子 おぶち・ゆうこ
1973（昭和 48）年 12 月 11 日、群馬県生まれ
成城大学 経済学部卒業、早稲田大学大学院 公共経営研究科 修了
役職 衆議院議員 文部科学委員会委員長 日本を元気にする国民運動実施本部長
略歴 （株）東京放送（TBS）、小渕恵三事務所（総理秘書）を経て 2000（平成12）年
衆議院議員選挙において初当選。
武道経験はないが、父・小渕恵三元総理は合気道の経験者であった。

をやる、ということを保護者として初めて知りました。

長男が４歳の時に、初めて地域の大会に出場しました。ところが、何百人という 参加者がいる会場の雰囲気に呑まれてしまい、開会式
で 大 泣 き！ 保 護 者 は ２ 階 の 観
客席にいたのですが、開会式中もずーっと私のほうを見て、泣いていたんです。開 会式が終わって駆け寄ってきた息子は「もう 帰る、もう帰る」と涙声。
まだ４歳児ですから、ここまで来られただけでも良かった、と思うべきなのか、頑 張らせるべきな

Profileも逃 げることになるよ！」だった
んです（笑）――順番を待つ間、何度か私のと私の言葉の意味が分からないな
がらも、息子はコートに整列してころに戻ってきましたが―― 試合に出て、形の演武を最後までやり終えました。親のほうが泣けてく

関係者の願いでもあるでしょう。
いろいろな国で空手 道が広がっていますので、海 外のみなさんの協力も必要不可欠だと思います。
義務教育における指導者育成や、議連会員の研修も必要だと考えている。

こ

う

ゆ

ち

ぶ

お

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83「子どもたちが、日本人の精神性を学べる武道」
入門から半年、息子たちは練習中も走り回ってばかりで、先生に「 他 の 生 徒 さ んに ご 迷 惑 を か け てしまうので、もう辞めたほうが良いのでは？」と何度言ったことか。
そのたびに先 生は「これで良いんですよ。道場に来て、空手道衣を着ることが大切です」と答えてくださいました。
それでも、裾を半分も折って着せたブカブカの空手道衣で突きや蹴りをしている我が子たちが、可愛くて仕方なかったですね。
息子たちの空手道場。入門当時、ブカブカの空手道衣を着て練習する我が子を見た「何とも言えない気持ち」は今も忘れられない。

↑

Special Interview

回れ右

入場するとき赤が中央まで進む

赤と青の入場

バリエーション
自分のチームの基本形がもっとも良く見える隊形はどれでしょうか？
話し合ってみましょう。

三角形
中央の１名が前、両脇の２名が後ろに立つ、もっともオーソドックスな隊
形。

お互いに

元の隊形（コート外）

形の隊形（コート内）

正面に主審が「赤（青）の勝ち！」と宣告したら、赤チームは右向け右、青チームは左向け左で相手の方を向く。

中央の１名は５歩、両脇の２名が３歩進んで、元の隊形（横一列）に戻る。

赤チームは左向け左で正面を向き、コートの中心へ進む。このとき、中央の１
名は５歩、両脇の２名が３歩出て三角形の隊形を作る。

赤チームは左向け左、青チームは右向
け右をして、正面（主審が座っている方）
を向く。

礼

回れ右

気をつけ

礼

タイミングを合わせて礼をする。
試合をしてくれた相手に感謝の気持ちを込めよう。

回れ右をして正面を向く。
次は青チームが演武する番なので、赤チームは左向け左をして、コートの外へ出て待機する。

コート中心で形の隊形になったら、気をつけをする。

タイミングを合わせて礼をする。

正面に青がコートの中央へ

礼

お互いにチームでタイミングを合わせ礼をする。

赤チームは右向け右、青チームは左向
け左をして、相手チームと向かい合う。

用意（基本形を開始）

礼

用意をして、基本形を行なう。
入退場も、基本形も、チームが動きのタイミングを合わせることが大切。

タイミングを合わせて礼をする。
これから勝負をする相手へ敬意の気持
ちをこめて礼をしよう。

一直線
３名が横一列に並ぶ。
赤
赤チームは左向け左、青チームは右向
け右をして正面を向く。

青チームが入場。赤チームと同様、コートの中心で形の隊形を取り、演武する。

↓
青チームの演武
斜めに一直線
３名が斜めに並ぶ。

礼（退場）
副審

青チーム

赤チーム

副審

コートの外で正面に礼
お互いに礼
コートの中心で演武する

タイミングを合わせて礼をする。
両チームとも退場し、試合終了となる。
４名でチームを組む時
四 角形 や 平 行 四 辺 形 な
ど、どんな隊形が良いか考えてみましょう。

副審

主審

副審

コートは
正方形で
審判は 5 名？？
？

「基本形」を学習したら、３人でチームを作り、団体形を赤チームと青チームが、中央を向いて入場し、気をつけをして立ち止まる。

してみましょう。団体形とは、動きをシンクロさせて形を赤チームから基本形を演武するため、コートの中央へ進む。青チームは回れ
右をして、一度コートの外へ。

演武するものです。ここでは、「団体形の試合」をするた〈基本形の終了後〉
基 本 形 を 終 了 し、 正 面 に 礼 を し た ら、回れ右をして後ろを向く。

めに、試合場（コート）への入退場を説明します。試合の両チームの演武が終わったら、コートの外で全員が正面を向いて整列する。
審判の「判定」により、勝敗が決まる。

際は赤と青のチームに分かれて行ないます。

逆三角形
中央の１名が後ろ、両脇の２名が前に立ち、逆三角形を作る。

青

シリーズ

判定

1

空手道 とは

２ 退場するとき

第９回 基本形を応用しよう③形の隊形

３ 判定、試合終了↓
赤チームの演武※このシリーズは、（公財）全日本空手道連盟『空手道指導の手引』を参考にしています。

009

AYUMI vol.10

AYUMI vol.10

008

8：00
「基本技術②」初心者（日下修次・井下佳織）「中学校武道指導上級者
実践法①」（小山正辰）（岩城公二）

9：00

10：00

12：00

13：00

14：00

15：00

16：00

17：00

18：00

19：00

昼食

受付
開講式

「中学校武道指導実践法②」（希望者：公認段（岩城公二）
位審査）「空手道の歴史と〈安全対策〉
現状」「事故と指導者の（栗原茂夫）
責任」（日野一男）「基本技術①」※左ページ参照
所持品
初心者「空手道授業採用 ・空手道衣また（日下修次）に向けた取り組み はトレーニング
上級者
ウェア
について」
（小山正辰）
・『空手道指導の（中村武志）
手引』（新規参
初心者補講
加者については移動（日下修次）
当日配布）
・タオル等
準備
移動
懇親会・夕食

日時／ 2014 年 8月19日〜 21日※日程は左表参照
主催／（公財）日本武道館（公財）全日本空手道連盟他
会場／日本空手道会館
東京都江東区辰巳 1-1-20
東京メトロ有楽町線「辰巳駅」
から徒歩５分
宿泊／パールホテル両国
人数／ 80名（全空連事務局が調整）〈参加資格・条件〉（１）中学校、高等学校の保健体育科教員及び学校における部活動の顧問並びに指導者（外部指導者を含む）で学校長が認めた者。
（２）各都道府県空手道連盟、全国高体連空手道専門部、全国中学校空手道連盟が推薦した者。
（３）（公財）全日本空手道連盟が認めたもの。
上記（１）〜（３）のいずれかを満たし、宿泊を含めた全日程に参加できる者。宿泊先は主催者が指定する上記施設とする。
〈補助〉（１）参加費：無料（除：懇親会費）（２）交通費：原則、主催者負担（３）宿泊費：主催者負担（４）食事代：２日目の朝・昼食と３日目の朝食は主催者負担

中学校の武道授業を想定し、空手道の基本技能や、その指導方法を学ぶ研修会を開催します。正座や礼の方法から、「形」「約束組手」まで一つひとつ覚えることができ、空手道初心者の先生方も毎年多く参加されています。空手道に興味を持っている保健体育科の先生方、参加してみませんか？

閉講式・解散11：00

平成 26 年度
第５回全国空手道指導者研修会

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【告
知ニ
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８月 19 日（火） 8 月 20 日（水） 8 月 21 日（木）「第５回全国空手道指導者研修会」 ―国庫補助事業―

教材『空手道指導の手引 』にそって研修を行ないます。

国庫補助による指導者育成事業です

中学校・高校で空手道を教える保健体育科教員を中心とした指導法研修会を実施し、５年目になります。

研修会は「中学校武道必修化の充実に向け、教科体育『空手道』の理解を要約）ため、文部科学省より国庫補助

深め、指導者の資質向上を図る」（趣旨を受けて実施されています。

専門家による講義が聞けます

研修会では、中学校の授業を想定し、正座の仕方から礼法、基本技能に始まり、形や約束組手まで、実際の授業展

開を体験・研修できます。また、専門家による安全対策の講義など、スポー

11

ツ指導者として有意義な研修ができると毎年好評をいただいています。 ページは、多くのスポーツ事故裁判に関わっておられる実践女子短期大学・日野一「あゆみ」をご覧になり、空手道に興男教授の講義の一例です。

味をお持ちの先生がいましたら、お早AYUMI vol.10

めに左記までお問い合わせください。

011■ 技術見本を見せる時に注意するべきこと
最後に技術見本を見せる時の位置についてお話しします。
スキーの指導者はほとんどの方が技術見本を後方から見させますが、私が指導した時には前や横から見させました。受講者に、より正確に動きを理解してもらえるからです。
私が弁護団に入ってお手伝いした事件の１つに「横浜市立中学校の水泳逆飛び込み負傷事件」があります（最高裁まで
原告完全勝訴でした）。これは「スタートで腹を打たないように、プールサイドをステップしてスタート台に飛び乗り、プー
ルに飛び込む」という大変危険な指導の結果、一人の生徒が頚椎損傷により四肢麻痺になったものです。
この時教員はＴシャツを着ていて自分はプールに飛び込めず、スタート台で高く跳びあがったのです。その動きを後方
から生徒が見ていたため、生徒たちはスタート台で高く飛び上がらなければいけないとのイメージを持ってしまいました。
その結果、生徒が重篤な傷害を負ったのです。裁判所へ提出した意見書の写真には、もし見本を横から見せて、教員が上半身を少しでも水側に傾ければ、少しは前方へ飛び出すイメージが伝わったと分かる資料を添付しました。
このことからも、指導者の模範演技は多方面から見せることが安全かつ早い技の理解につながることが分かります。
空手道は安全性の高い武道ですが、相手があるかぎり事故が起こるとの意識を持ち、いかにご自身の品格・空手道への深い思い ･ 高い技術などを丁寧な言葉や、視覚・音など多方面からのパフォーマンスでより深く理解してもらい、技の鍛錬に励顧問をしているチアリーティング部
む方々をお育てください。空手 で指導をしているときの写真です。
道ファンの一人としてお願いい 特にトップの学生の落下に対しては何が何でも受け止める意識で、同時たします。
にベースも視野に入れています。

（公財）全日本 空 手 道 連 盟 事 務 局■ 言葉も音もパフォーマンス
空手道の指導や授業はパフォーマンス学ではどういう行動となるのでしょうか。それは、相手に対して空手道のすばら
しさを「プレゼンテーション」するということです。
プレゼンテーションは言語表現の「言葉」だけでなく、非言語表現である「顔の表情」や「立ち居振る舞い」と、ご自身の技をかっこよく表現し、相手にその多くを伝えることです。そして、相手が指導されたことを心から理解・信頼し受け止め「早く先生のようになりたいな」と思い、一生懸命稽古するように仕向けるということです。生徒たちが先生のようになりたいと稽古に励めば、お互いの善性（良いところ）が表現された良いプレゼンができたと言えるでしょう。
私は（公財）全日本空手道連盟による指導者研修会でリス
クマネジメントをテーマに講義をした際、日下修次先生（実は高校以来の仲です）の実技指導を拝見したのですが、拳を突き出したときの道着擦れの音に「かっこいい！！」と思いました。これも指導者の善性表現であり、初心者や経験の浅い方を指導する時、技そのものだけではなく、時には音によっても、相手が「かっこいい」と思う技術披露等をすることで、相手の気持ちの高揚を生み出せます。すると相手の良いとこ
ろを引き出したことにもなり、ますます稽古に力が入ります。
パフォーマンスとは無いものをあるようにごまかすのではなく、指導者自身が持っている空手道に対する高い心根と技を相手に理解させ、受け渡すことができるか、いかに相手が空手道を理解し、技を引き出し、身につけることができるかなのです。
ここで女性指導者に注意を促したいのですが、「元気のいい言葉遣い」を「雑な言葉」と一緒にしている女性教員が見られます。何年か前、ＮＨＫで高校生のバレーボール大会を中継していた時、強豪校が大量失点し、顧問が「お前ら何してんだよ！！ぜんぜん言ったことやってないだろ！！○○（選手の名前）ボールをしっかり見ろって言ってんだろう！！」と男性の口調で叱咤のみをしていました。生徒は「ビビっている表情」そのもので、結果は敗退でした。先生の感情のみによる負のパフォーマンスが、生徒たちから、より負の気持ちを引き出してしまったのです。負のパフォーマンスでは相手も負のパフォーマンスしか出せないということです。
まして空手道は心と技を鍛える「道」のつく武道ですから、女性としての品格ある指導（プレゼン）をして、相手の中に眠っている良い物を表現させていただきたいと思います。

電 話 ０３ （ ５ ５ ３ ４ ） １ ９ ５ １■ パフォーマンス学とは？
今回、私の研究分野の一つ「パフォーマンス学」の視点から「指導」と「事故防止」について一部分だけ掲載させていただきます。
「パフォーマンス学」とは佐藤綾子氏（日本大学芸術学部教授）が 1980 年に日本に導入した学問領域であり、「日常生活における個の善性表現」と定義されています。
これは簡単に言えば、「善性とは個々人の持つ良いところ
であり、それを相手にいやみなく渡すとともに相手の良いところ（心の満足も含め）も引き出す」ということです。
たとえば服を買うため店に入ったとたん「何をお探しです
か？ 今これが流行しています～」と店員にまくしたてられたら、客は「エッ、このお店ゆっくり見ることもできないの？
感じ悪い」とマイナス意識を持って出て行きます。これは売らんがために相手の気持ちを無視した負の表現が、相手の悪感情である負を引き出したのです。

s-kusaka@extra.ocn.ne.jp

実践女子大学短期大学部教授 （社）国際パフォーマンス学会理事
日野 一男

メール

パフォーマンス学から見た空手道の指導と事故防止

AYUMI vol.10010

[ 特別企画 ]〜学校体育と空手道を考える〜

平成 24 年４月より、中学校では新しい『学習指導要領』（平成 20 年
３月告示）に則った教育が全面実施され、中学校における武道の必修

長崎国際大学 人間社会学部
田井健太郎

化が盛り込まれました。今回は、学習指導要領の内容をふまえ、体育
学的視点から「学校教育と空手道」について考えてみます。

２年生は【Ⅱ】多くの領域の運動を体験する時期、中学３年生は【Ⅲ】少な域を必修とし、中学３年生以降はまと

１・２ 年 生 で は、 武 道 を 含 む 全 て の 領

メッツ（※）、

が７メッツ相当と考えられていますの

ジョギングやサッカー、テニスなど

導者や仲間の号令に合わせて活動しま）られているのです （１１。

な「身体」の獲得が子ども達には求め

空手道授業では、集団行動の基本はのかという検証にあたって、空手道授を学び、どのような学習効果があった〈註〉

る と、 バ レ ー ボ ー ル、 卓 球、 テ ニ ス、

strength,and balance in 8 to 13-year-

面ー

長崎国際大学論叢 ：ー（２０１２）体育としての空手道ー体力学的側の身体活動基準２０１３参照（４）厚生労働省（２０１３）健康づくりのため

会資料参照（５）日本スポーツマスターズ２０１３北九州大

要領解説 保健体育編・体育編、 頁（６）文部科学省（２００９）高等学校学習指導

解説 保健体育編、８頁（７）文部科学省（２００８）中学校学習指導要領

連盟（２０１０）中学校体育実技指導資料 空（８）財団法人日本武道館、財団法人全日本空手道
手道指導の手引き（９）文部科学省（２００８）、 頁（ ）洞口六夫、佐藤信重（１９６８）中・高校の量について．体育學研究（５）： 参照．

正課体育における運動量についての考察 第:２報 単位時間における種目別エネルギー消費（ ）佐藤臣彦（１９９３）身体教育を哲学するー（

体育哲学叙説ー）本誌 頁

012
AYUMI vol.10

１ 教育環境の整備から見た中学校での武道必修化が決定して以
まりの中から選択して履修することに期に位置しています。そのため、中学

くとも一つの運動を選び、継続する時

降、学校現場では武道を実施するにあなっています。

空手道の長所たり、教育環境の早急な整備が求めら発達が遅れがちとなり、傷害が起こりす。また、骨の急成長に対して筋肉の呼吸・循環系の機能が発達する時期で発育発達学からみれば、中学生期はれてきました。それに伴い空手道界は、教材としての空手道の長所を次のように提言してきました。
〈安全面〉
・傷害の発生が少なく安全である
発育発達は個人差、男女の差が大きやすい時期とも言われています。
く、身心ともに不安定になりやすいこ〈教場〉
・武道場施設がなくてもできる

容を取り扱うことが望ましく、指導にや柔軟性を向上させる運動を含んだ内り、この時期の学校体育では、持続性とを考慮しなければなりません。つま・狭い場所で多人数でもできる〈教具〉
・体育授業の服装でもできる・男女共習でもできる
おいては発育特性をよく理解した個別〈学習内容〉
・自己をコントロールする力がつく的な対応が求められます。
小学校高学年男子の空手道未経験者（ストレス耐性を含む）
・話し合い、思考、コミュニケーショに、週２回６ヶ月の空手道練習を行な
閉眼片足立ちのスコアが向上したこと

わせたところ、大腿四頭筋の柔軟性とンを図る授業ができる・安全を学習できる）では、その場基本 （２がた空手道練習中の身体運動強度の調査

また、成人空手道経験者を対象とし）が報告されています （１。

・人との距離感をつかむことができる〜成長期に適した空手道〜

２ 発達の段階に応じた学習内容

メッツとなることも報告

育の段階を考慮して目標や学習内容をの特徴の一つは、学校段階に加えて発す。学習指導要領には、保健体育科目があると言えます。

これらの報告は中学生を対象とした

年度は、全国１９３の中学校

ものではありませんが、中学生期でも平成

で「集団行動」についても、各単元のも ち ろ ん のこ と、 対 人 練 習 を 通 し て、業の学習成果をエビデンスとともに開で空手道が教材として採用されていまを含んだ持続性や柔軟性などを学ぶ教し合わせると、全身持久力、筋持久力

他 者 との 位 置 関 係 を 適 切 に 学 び ま す。

示 し てい く 必 要 が あ り ま す。 そ れ は、

） 武 道 授 業 に よ って 生 徒 達 が 何す （１２。

材として空手道が適している可能性が動によって多様な学びが取り扱われてげることはもとより、日本の教育の質

空手道が持つ教材としての可能性を拡
また、前述のように、空手道の運動

います。

の日本スポーツマスターズ２０１３北向上に、競技団体や指導者を含めて皆れています。

「生涯にわたって豊かなスポーツライ

高い強度が示されています。対人でのkarate training on flexibility,muscle

ソフトボールなどの「球技」は、おおold boys（２）定位置での突きや蹴り動作の練習（１）
ViolanMA,Amall
EW,Zetaruk（ 1997） The effect of
MN,MicheliLJ

フを継続する資質や能力を育てる」 （６）むね（３）今村裕行、吉村良孝、飯出一秀、田井健太郎

メッツの強度であるとい う 学 校 体 育 の 目 標 に 向 か う【 Ⅲ 】

キックボクシングなど）は メッツとのに対し、「武術・武道」（柔道、空手道、る空手道を通して、継続して運動に取

攻 防 動 作の連 続 運 動 が 大 きなエネル
ギー消費をもたらすことが考えられまり組む姿勢を学んでほしいと思います。

）
す （１０。

空手道の特性として一定の運動量が確保できることは、学校教育が直面する子どもの体力低下傾向への対策として重要な点であります。

４ おわりに

87

11

３ 『学習指導要領』に応える空手道〜他の運動種目とくらべて〜
空手道授業実施校では、基本技能の習得とともにペアでの約束組手練習やグループでの団体形、試合形式での発
表 会 な ど、「 相 手 との 攻 防 を 展 開 す る

94

110

） とを目指楽しさや喜びを味わう」 （７こ

学校体育は、子どもたちの身体を教育する重要な責務を負っています。多）した内容が展開されています （８。

授 業 の 多 く は、 一 斉 指 導 の 形 式 を

12

11

12

7.0

様な運動文化の理解を通して、文化的

15

10.3

メッツ〜

中学校３年から高校３年の時期にある学校体育で取り扱う種目を例に挙げが参画する契機になると考えます。

強度は、基本動作の練習でも、一定のメッツ以上）があると報告さ負荷（

歳以上の部へのエントリー数

九州大会空手道競技には、のべ５５２も男 子）
名がエントリーしています （５。
な かでて多くの中高年者にも親しまれ、昨年

一方で、空手道は生涯スポーツとしこうした授業では、他者に対応した運）中で取り扱うことを示しています （９。

同様の効果や身体運動の負荷を伴うも中 学 校に絞って考えると、中 学１・） 空手道の活動は活動相応の強度
で （４、）されています （３。

形の稽古が

4.9

設定している点です。

現在運用されている『学習指導要領』

7.4

あります。

のと考えられます。発育発達期に照ら

25

子ども達には、卒業後も長く取り組め

はのべ 名もいます。

4.9

3.0

とっており、基本動作の練習では、指

10

11

12

AYUMI vol.10
013

50 70

中学校体育に空手道をおすすめする理由（専門：体育・スポーツ哲学、身体文化論、近世武芸思想史）※メッツ（METs）…「Metabolic equivalents」の略で、身体活動を行なった際に安静状態の何倍の代謝をしているかを表しています。

Information
全国193 の中学校で空手道が 選ばれています「修行から生まれる品格」

平成 26 年度 空手道授業実施中学校一覧
都道府県
北海道

鈴木 雄一氏

今回は、組手の元世界チャンピ

手道部があり、そこからさらにました。たまたまその学校に空に戻り、全寮制の学校に入学しに通い、自分でトレーニングメとの両立は大変でしたが、道場した。仕事をしながら、空手道

ドカップのエピソードをうかがいリーで行われた第２回空手ワール

取材の中で１９８７年にハンガ後、空手着を纏（まと）い、次のなくなったのにも関わらず、２日オンで、現在はテレビ局に勤務

強くなる人間とそうでない人

対戦相手のところに立ち、試合がド ク タ ー ス トッ プ で 出 場 が で きの 差 は、「 常 に満 足せ ず、反 省

できないことを主審に告げに行っまし た。そ れは 試 合で け が をし、し、改良するポイントを見つけ、たことです。表彰式では、その姿

とこなしました。

空手だけでなく、人間として成さらに上を目指すこと」であり、稽古に励む日々が始まりました。 ニューを組み立て、それを黙々

大学は前田利明先生（元日本代表監督）がいる東海大学に入学を決めました。

中高校時代は誰よりも研究熱●空手ノート、そして世界へ勢に対し、鈴木氏に特別賞が贈らされている鈴木雄一さんを取材しました。

●空手道との出会い

父の仕事の関係でタイ、バン

10

コクに生まれました。空手道との出会いは、 歳のときに父が長する上で一番大切なことだと

手道の大会でフェアプレー賞が出始めた道場に通ったのがきっかたという話は聞いたことがありまれ、トロフィー に は「 FOR FAIR

せん。鈴木氏だけがもらった唯一

思っています。それを実践したの賞であり、一番大事な「宝もの」

けです。実は祖父の時代からバ 心だったと思います。特に高等ンコクに住み、そこで仕事をし、 部へ進学し、試合に出場するよ

仕事をする上でとても大事な●「品格」そして、「たたずまい」になっているという感動的なお話」の文字が刻んであったとPLAYいう話でした。後にも先にも、空

れは、
「気概」
、
「熱意」を持ってことを空手道で学びました。そでした。

1975 年、1976 年 全国高校空手道選手権大会 優勝
1982 年 全空連ナショナルチームに合格
1982 年 第 6 回世界大会 初出場、優勝
1983 年 群馬国体、アジア太平洋大会、第 11 回全日本大会 優勝
1984 年 第１回ワールドカップ（ブタペスト） 優勝
1986 年、1988 年 第 2 回、第 3 回フランス国際大会 優勝をつけるようになりました。先生や先輩から学んだことを正確仕事をすること、トラブルを乗――Personal Karate History

入社

うになってからは、「空手ノート」 のが「空手ノート」です。

に書き留めたり、試合や練習なり越える明るさがあること、そ1958 年 8 月 17 日 タイ・バンコク生まれ
山手学院から東海大学に入学
1981 年 朝日航洋株式会社 航空事業本部営業1988 年 日本テレビ放送網株式会社 入社

父もまた現地で日本の船会社にの師範というわけではありませ

どで他人の技をメモしたり、まして、人への思いやりと感謝の――Profile

勤務しておりました。父は空手んでしたが、日本とタイの親善トに書いていました。戦略や技

た、疑問に思ったり、反省すべて空手道場を設立しました。多くの方々が空手道を習いに来て、 き点など、あらゆることをノーのために、また会社の部活としのコンビネーションも細かく図

日々の空手道の稽古で修行を実した結果、自然と生じる威厳積み、技術が円熟して精神も充さん）を積んでおりました。

高校生の時は全国大会で二度す。生きる姿勢、道徳心に繋がっや風格、それこそが「品格」でも優勝しましたが、大学ではな

かなか試合に勝つことができまていくものです。社会に出てもせんでした。しかし、日々、基

本稽古はしっかり行っていたの空手道を通じて、是非そういっだと思うのです。中学生の時に、で、あ る 時、姿 勢 が 崩 れ ない、 ブレない、それが「たたずまい」

身体の芯がぶれない自分に気づたことを学んで欲しいと思いまいたのです。大学４年生になった頃でした。そこから一気に自す。

ナショナルチームに 合 格 し、＊分の空手道が変わりました。

＊

ここに掲載されていない空手道実施校がありましたら、全空連までお知らせください。
（公財）全日本空手道連盟 TEL 03（5534）1951 メール s-kusaka@extra.ocn.ne.jp＊

AYUMI vol.10

＊

015

＊

計

うど学生から社会人になる時で（国頭地区）国頭村立国頭／大宜味村立大宜味／東村立東／東村立有銘／今帰仁村立今帰仁／本部町立上
本部／本部町立本部／本部町立水納／名護市立屋我地／名護市立羽地／名護市立久志／名護市立久辺／名
護市立東江／名護市立大宮／宜野座村立宜野座／金武町立金武／伊江村立伊江／伊平屋村立伊平屋／伊平
屋村立野甫（中頭地区）恩納村立安富祖／恩納村立喜瀬武原／恩納村立恩納／恩納村立仲泊／恩納村立山田／うるま
市立石川／うるま市立伊波／うるま市立与勝／うるま市立与勝第二／うるま市立あげな／うるま市立具志川／うるま市立高江洲／うるま市立具志川東／うるま市立彩橋／読谷村立読谷／読谷村立古堅／嘉手納町
立嘉手納／沖縄市立越来／沖縄市立コザ／沖縄市立山内／沖縄市立美里／沖縄市立美東／沖縄市立安慶田／沖縄市立宮里／北谷町立北谷／北谷町立桑江／宜野湾市立普天間／宜野湾市立嘉数／宜野湾市立真志喜／宜野湾市立宜野湾／北中城村立北中城／中城村立中城／西原町立西原／西原町立西原東（那覇地区）浦添市立浦添／浦添市立神森／浦添市立港川／浦添市立浦西／那覇市立安岡／那覇市立首里／那覇市立真和志／那覇市立石田／那覇市立那覇／那覇市立上山／那覇市立神原／那覇市立寄宮／那覇市
沖縄県
立古蔵／那覇市立小禄／那覇市立松島／那覇市立城北／那覇市立鏡原／那覇市立松城／那覇市立仲井真／ 127
那覇市立金城／那覇市立石嶺／南大東村立南大東／北大東村立北大東／私立沖縄尚学（島尻地区）豊見城市立豊見城／豊見城市立長嶺／豊見城市立伊良波／糸満市立兼城／糸満市立糸満／糸満市立高嶺／糸満市立三和／糸満市立西崎／糸満市立潮平／八重瀬町立東風平／八重瀬町立具志頭／南城※沖縄県で平成 市立玉城／南城市立知念／南城市立久高／南城市立佐敷／南城市立大里／与那原町立与那原／南風原町立
25 年度に空手 南風原／南風原町立南星／渡嘉敷村立渡嘉敷／座間味村立阿嘉／座間味村立慶留間／粟国村立粟国／渡名
道を行なった中 喜村立渡名喜
学 校 は 154 校（宮古地区）宮古島市立平良／宮古島市立北／宮古島市立久松／宮古島市立西辺／宮古島市立西城／宮古中 127 校
島市立城辺／宮古島市立福嶺／宮古島市立下地／宮古島市立上野／宮古島市立佐良浜／宮古島市立伊良部（約 83％）／多良間村立多良間〈 平 成 26 年 4 （八重山地区）石垣市立石垣／石垣市立石垣第二／石垣市立川平／石垣市立白保／石垣市立大浜／石垣市
月 15 日全空連
立富野／石垣市立崎枝／竹富町立小浜／竹富町立波照間／竹富町立大原／竹富町立船浦／竹富町立鳩間／調べ〉
与那国町立与那国／与那国町立久部良

やがてそこから世界で活躍する

８
1
2
1
1
２
2
2
2
1
1
1
１
4
1
7
1
2
2

選手が多く輩出されました。

8

その年の世界大会で優勝。ちょ

新潟県
長野県
富山県
静岡県
京都府
大阪府
兵庫県
和歌山県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
福岡県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県

メディア戦略局番組販売部長兼業務部長

2
1
1
１
１
１
1

気持ちの３つです。

神奈川県

8入りで書いて、常に研鑽（けん東京都

日本テレビ放送網株式会社（日テレ）

数

中学１年になって、単身日本

岩手県
宮城県
福島県
茨城県
千葉県
群馬県
埼玉県

中学校名
北広島市立広葉／北広島市立西の里／北広島市立陽香分校／北広島市立西部／北広島市立東部／北広島市立緑陽／北広島市立大曲／上川町立上川私立盛岡白百合学園／北上市立北上
石巻市立門脇いわき市立石住
取手市立第二私立麗澤
太田市立西
川口市立岸川私立八雲学園／私立普連土学園／私立東星学園／私立和洋九段女子／練馬区立開進第三／練馬区立光が丘／私立世田谷学園／私立品川女学院
私立神奈川学園／私立清泉女学院／私立捜真女学院／私立Ｆ女学院／私立聖ステパノ学園／横浜富士見丘学園／函嶺白百合学園／私立相洋
上越市立三和どんぐり向方学園／阿南町立阿南第一
私立片山学園私立浜松開誠館
私立華頂女子／私立花園学園
私立浪速／私立関西創価
私立夙川学院／私立愛徳学園
太地町立太地／紀美野町立長谷毛原
真庭市立蒜山私立如水館
光市立光井
上勝町立上勝私立福岡女学院／那珂川町立那珂川北／福岡市立西福岡／福岡市立香椎第二
佐々町立佐々
芦北町立佐敷／芦北町立湯浦／芦北町立大野／芦北町立田浦／私立マリスト学園／私立ルーテル女子学院／私立文徳
高田市立高田
私立宮崎第一／私立日向学院
鹿児島市立坂元／私立鹿児島第一193

AYUMI vol.10014あゆみ第10 号 平成 26 年7月31日発行 通巻10 号 （公財）全日本空手道連盟 〒 135-8538 東京都江東区辰巳 1-1-20 日本空手道会館 事務局／ 03（5534）1951 編集室／ 03（3315）5051