令和４年度

様式1

自立貢献

学校教育目標aミッション

学校評価表～自己を認識し，自分の人生を選択し，表現することのできる生徒の育成～「生徒や保護者，地域から信頼される学校をつくる。」
生徒や保護者が美木中に来て良かった。行かせて良かった。また，教職員が美木中に勤務して良かったと思える学校にする。
○知育・徳育・体育のバランスを図り，地域に根ざした教育活動の推進○学校教育の信頼性の確保と満足度の向上○ＳＳＲによる不登校等生徒への個に応じた支援の充実及び不登校の未然防止

aビジョン

・規範意識を身に付け，向上心を持ち，自ら学ぶ意欲的な生徒を育成する。
・自他を大切にする生徒を育成する。
・自己を認識し，将来の夢や目標を立て，その達成に向けて計画ができる生徒を育成する。

評価計画

b 中期経営目標

c 短期経営目標

規範意識を「主体的な学び」を促す
確 身に付け，教育活動を実践し，確かか 向上心を持な学力を育成する。
な ち，自ら学
学 ぶ意欲的な力 生徒を育成 ○自ら学び，自ら考え，表現する力の育成する。

自己評価

d 目標達成のための方策

e 評価指標①学校評価生徒アンケー
・教科・領域において，ICT機ト。
器を活用した授業づくりに取り②学校評価教職員アン
組み，授業研究等での実践発表
ケート。
を通して授業力を高める。
③教職員ICTに係わるアンケート。

・教科・領域において，学習目 ①学校評価生徒アンケー
標達成をみとる手立てとして， ト。
話す・書く等の表現をさせる場 ②学校評価教職員アンを設定し，表現力を育成する。 ケート。

・チャイム前着席の呼びかけ①学校評価生徒アンケーと，授業開始時に立腰・黙想を ト。
実施し，授業に臨む態度を養②学校評価教職員アン
う。
ケート。
豊か
規範意識や礼儀など，豊自他を大切なかな心を育成する。にする生徒
心を育成すの○「時を守り，場を清る。
育め，礼を正す」の奨励
成・１０分間集中して清掃活動に ①学校評価生徒アンケー
取り組ませ，掃除の習慣化を図 ト。
り，清潔な生活環境への意識を ②学校評価教職員アン高める。
ケート。

・自ら進んで気持ちのよいあい ①学校評価生徒アンケー
さつができるように指導する。 ト。
また，生徒会を中心に，あいさ ②学校評価教職員アンつ運動を実施する。
ケート。

健
自己を認識やし，自分のか将来の夢やな体 目標を持つの ことができ育 る生徒を育成 成する。

基本的生活習慣を確立する。
○三点固定（朝起きる時間，家庭学習を始める時間，寝る時間）の確立

学校評価生徒アンケー
ト。
①「起きる時刻と寝る時・生徒一人一人に自分の日課表刻を決めて，毎日それをを作成させ，生活習慣の定着を守って規則正しい生活を図る。また，定期的に自分の生送っている」
活習慣を振り返らせ，規則正し②「自分で家庭学習の時
い生活を定着させることへの意
間を決めて，毎日それを識を高める。
守って勉強している」
それぞれの肯定的評価の向上。
【自己評価 評価】
Ａ：１００≦（目標達成）
Ｃ：６０≦（もう少し）＜８０f目
標値

h達
成度

7月g達成値

i
評
価93%

155%

A

①②の学校評価アンケートにおいて，生徒アンケートでは肯定的評価は96.8%，教職員アンケートでは肯定的評価は88.9%である。③の教職員ICTに係わるアンケー
トにおいて，教職員の教材研究や指導の準備，評価においてICTの活用は100%行われているが，生徒によるICTの活用において全く使っていないが２５％であった。ク
3
ロムブックの使用頻度は週に１～３日程度が23％，月に１～３回が46％，全く使っていないが31％であるという結果から，生徒によるICTの活用頻度がやや低く，有効的に使うことに課題がある。またクロムブック使用においてどのような機能や使い方があるのか分からない教職員もおり，それに関する研究や研修が必要である。

継続して，ICT活用と改善策を実行されてください。

研修等で，生徒によるICTの活用例などを紹介し，教職員がICT活用を意識して，研究を行っていく。

A①の肯定的評価は82.5％である。生徒においても課題に関して自らの考えを表現することができると感じる生徒が多い。②の肯定的評価は88.8％である。教職員も表現力の質を高めるような授業改善を意識している。

3

教職員・生徒とも表現力を高めること表現力の質を高めるとは具体的にどうなる に関しての意識は高いが，表現する内のか教えてください。
容の質を高められるように取り組んで行く。

A

学校教職員評価アンケートは，肯定的評価が77.8％，学校評価生
徒アンケートは，肯定的評価が97.8％だった。教職員アンケー
トが80％に達していないことが課題である。立腰・黙想は声かけをすればできるようになってきたが，チャイム前着席は全学年ともまだ充分に守られていない。

3

アンケートをチャイム前着席と，授業開始時の立腰・黙想について分ける。
チャイム前は、時間を意識して着席100％ チャイム前着席が守れるように，２分をめざしてください。
前着席を呼びかける。教員が，授業開始前に教室に行き，生徒の意識の向上を図る。

B学校評価生徒アンケートは，肯定的評価が91.3％だった。学校教
職員評価アンケートは，肯定的評
価が55.6％，生徒はできていると感じているが教員から見ると，できていない部分が多い。

3

掃除の振り返りを，掃除リーダーに清掃は，自ら出来るよう取組をお願いしま しっかり記入させ，各掃除場所の取組す。の状態を客観的に見える化し，集中して掃除ができるよう声かけを行う。

B

学校評価生徒アンケートは，肯定的評価が89.0％，学校教職員評
価アンケートは，肯定的評価が50％だった。生徒はできていると感じているが教員から見ると，あいさつをされたら返すが，自分からあいさつをできていないことが多かった。１学期は生徒によるあいさつ運動ができなかった。

3

継続して､あいさつが気持ちよくできるよ
う努めて下さい。

B①の肯定的評価は66.2％という結果となった。起床時刻は登校時間により定まりやすいが，就寝時刻が不規則になりやすい生徒が多い。なぜ就寝時刻が遅くなるのか，生徒自身が自分の生活習慣を振り返り改善に繋がるような働きかけが必要である。
②の家庭学習開始時刻についても，毎日の学習習慣の定着とともに十分な睡眠時間の確保に繋げていく必要があるため，試験週間以外でも具体的な学習計画（時間及び内容）が必要である。

3

1学期の自分の生活習慣を振り返らせ，自分の課題を把握し，規則正しい生活のために取り組みたい個人目標を１つ以上決め，達成できるよう取り組ませていく。（就寝時間の設定，メ
生活習慣は，時間が基本だと思います。努 ディアの使用時間，1日の学習量など）力されてください。
また，生活アンケートの結果を活用し，学校全体の課題は保健指導等を充実させていく。個人に課題がある場合は必要に応じて家庭連携等を行い，生活習慣の改善に繋げていく。

82.5%
86%

143%

88.8%

97.8%

80%

88％

110%

77.8%

91.3%

80%

73％

91%

55.6%

89.0%

80%

69％

86%

50.0％

66.2%

75%

Ｂ：８０≦（ほぼ達成）＜１００
Ｄ：（できていない）＜６０62%

57.3%

83%

改善計画

k 二次評価

m 改善案

88.9%

60%

尾道市立美木中学校

l コメント96.8%

60%

学校関係者評価

j 結果と課題の説明

イロハ【外部評価】 イ：自己評価は適正である。ロ：自己評価は適正でない。 ハ：わからない。

生徒会執行部・学級委員会を中心にして，あいさつ運動を行い，全校生徒が自分からあいさつをできるようにしていく。