中学校授業のための、新しい空手道情報誌

あゆみ《2014 年３月号》vol.9

March 2014

Japan Karatedo Federation Official Magazine
AYUMI[ 特別インタビュー ]菅 義偉 内閣官房長官

空手道経験が、社会で活きています。
[ 特別企画 ]取手市立取手第二中学校[ シリーズ Crystal Vision...]
琉球舞踊 重要無形文化財

比嘉涼子氏

必ず社会で役に立つ

空手道で育む
礼儀と強い心中学３年間、全員が空手道を学習

特別インタビュー菅 義偉 内閣官房長官

発行
公益財団法人全日本空手道連盟

Special Interview

トップコラム空 手 道 経 験 が、 社 会 で 活 き て い ま す。

菅官房長官を取材してー〈発行〉
公益財団法人 全日本空手道連盟〒 135-8538
東京都江東区辰巳 1-1-20
日本空手道会館
TEL：03-5534-1951
FAX：03-5534-1952

中は空手道部に所属し、厳しい稽古と規律の中で心身を鍛え上げました。空手道の経験が、国を動かす政治家としてどう活かされているのでしょうか。また、中学武道必修化についてどのような思いを持っ〈編集スタッフ〉
喜島智香子
島田博江
三村由紀
若井敦子

ているのでしょうか？

〈スタッフアドバイザー〉（公財）全日本空手道連盟事務局長
日下修次

1
3

1972
003

AYUMI vol.9

4

2

写真の説明
1 菅義偉官房長官。大学時代、空手道部に所属
２ 「あゆみ」最新号を読む菅氏。ご感想は？
３ 2013年 12月、首相官邸にて取材させていただきました
４ 1972年、法政大学空手道部。前列左はじが当時の菅氏〈編集制作〉
株式会社チャンプ
〒 166-0003
東京都杉並区高円寺南 4-19-3
総和第二ビル２階
TEL：03-3315-5051
FAX：03-3315-1831

すが よし ひで●「ヤァ」と で会う人を魅了してしまう人だ菅義偉官房長官は、●いった感じで右手を軽くあげて という印象を受けました。

●

第一次安倍政権での教育基本2014 年 3 月号

本誌インタビューの冒頭、官 法改正時に武道必修化を決めたの経験を活かし、日本国中、世界中で活躍しています。菅義偉内閣官房長官もその一人。法政大学在学

あ ゆ み vol.9

官邸の来賓室に入ってきました。

2013

子どもの頃や学生時代に空手道を習った方々が、そ

中学校授業のための新しい空手道情報誌

房長官は、遠くを見るような眼 ことにも話が及び、「日本の武道

Staff

つきで大学空手道部で修業した は歴史・伝統・文化を重要視し、時代を振り返っていました。貧 とりわけ空手道は『礼に始まり、乏学生だったためにアルバイト 礼に終わる』という礼儀を大変必修化によって、一人でも多くのの連続で、大学生活との両立に 重んじる武道。世界に誇れるす

動機……。

苦労したこと、空手道を始めた ばらしいものです。中学校武道

おそらく「あゆみ」のインタ 中学生に空手を学んでほしいと

かい こう

ビューがなければ大学時代との 思っています」と話されており気さくで威張らず、少し照れ邂 逅の瞬間さえないのでは、と ました。

思われるほど分刻みで国政に携分以 の意志力とゆるぎない自信を感

10

わる仕事をされている官房長官。 屋で、しかしながら内に不退転

面会が許可されても通常

詳しくは、特集をご覧くださ

分近くも取 とも頼もしい理解者の登場です。

30

内であると秘書官にうかがいま じました。空手界にとってなんした。そんな中、材に応じていただいたうえ、こ

袖を通していただいたのです。

40

ちらの求めに応じて空手道衣に い。

約

特 別インタビュー

ー稀代の人たらし !?

公益財団法人 全日本空手道連盟

で年ぶりに空手道衣を着た

ひ事務局長 日下修次

しその瞬間、本当に懐かしそうによ

らは、あぁ、この方は「人たらし」がしておられました。その表情か

菅 義偉 内閣官房長官
すContents−稀代の人たらし !?

トップコラム菅官房長官を取材して− ・・・ 0 0 2
特別インタビュー菅 義偉 内閣官房長官 ・・・ 0 0 3
特別企画

取手二中と県連・市連のサクセスストーリー（後編） ・・・ 0 0 6
空手道とは？

基本形を応用しよう② ・・・ 0 0 8
ニュース・フラッシュ

平成 25 年度 学校空手道実技指導者講習会

空手の先生 奮闘記！

普連土学園外部指導者 喜納真由美氏

Crystal Vision...

琉球舞踊 国指定重要無形文化財 比嘉涼子氏

INFORMATION

平成 25 年度 空手道授業実施中学校一覧

・・・ 0 1 0

・・・ 0 1 2・・・ 0 1 4・・・ 0 1 5AYUMI vol.9002

Special Interview

菅 義偉内閣官房長官
特別インタビュー

空手道で鍛えた

強い精神力

だ か ら こ そ 自 分 を 徹 底 的 に 鍛 え、礼 節 を 重 ん じ、 自 ら を 律 す る と
い う 空 手 道、 そ し て 空 手 道 部 はまさに願ってもない鍛錬の場となりました。
大学４年間の空手道部の活動を 通 し て 分 か っ た こ と は、 １ 年
生と４年生との間の絶対的な力の 違 い で し た。 厳 し い 縦 社 会 で
あ る と 同 時 に、 実 力 の 世 界 で もあり、１、２年生の頃は大変に苦労 し た も の で す。 こ れ ほ ど 厳 しくする必要があるのかと疑問を感 じ た り、 何 の 意 味 が あ っ て このように理不尽なことをさせられるのかと思うことが多々ありました。
しかし、そういったことは４年生になってようやく理解できまし た。 一 方 で 言 え ば 上 級 生 に な

空手道との出会いら生きることの原点とでもいうべきものに迫りたいという気持らなければ分からないことだっことや嫌なこともたくさんあり
ま す。 そ ん な 時 の「 耐 え る 力 」
や「 平 常 心 」 は と て も 大 切 な ものだと考えます。この「耐える力」
や「平常心」の根本である「胆力」
を私は空手道によって練ることができたと思っています。

空手が仕事に活かされたこと空手道で培った力は現在も大変 役 に 立 っ て い ま す。 日 々 生 じる 様 々 な 問 題 か ら「 逃 げ な い 」と い う 強 い 気 持 ち や、 困 難 に 耐
え る 精 神 力 は、 正 に ４ 年 間 の 空
手道部生活で鍛えられたものだと 痛 感 し ま す。 ど ん な に き つ い
稽 古 で も、 永 遠 に 続 く と い う こと は あ り ま せ ん。 同 じ よ う に 世の中にも辛いことはたくさんあ

体の硬さや判断力の低下につな

けでなく心も鍛えられていたのです。試合での「緊張感」は当初、けていくのだと思います。

え る 力 が 必 要 に な っ て き ま す。
若い時の鍛錬は自身の財産として 身 に 付 き、 人 生 の 中 で 生 き 続

り ま す が、 永 遠 に 続 く わ け で は
あ り ま せ ん。 し か し こ れ を 乗 り
越 え て い く に は 強 い 精 神 力、 耐高校を卒業した私は秋田から上京し、町工場に就職しました。
けれども大学に進学したいとい
う 思 い が 募 り、 一 生 懸 命 に 勉 強

社 会 に 出 れ ば、 理 不 尽 と 思 うに 活 か さ れ る よ う に な り、 強 いが っ て い た の で す が、 年 月 を 経
るにつれ次第にパフォーマンス
心と平常心で闘う力がついていました。

じ ま し た。 ま た、 人 生 に つ い て
迷 っ て い た 時 期 で も あ り、 自 分
を 極 限 ま で 追 い 込 ん で、 そ こ か

ろうかと最初は不安を覚えたほど で し た。 し か し、 こ の 厳 し さ
こそ自分を成長させるものと信法 政 大 学 に 入 学 し、 剛 柔 流 空
手 道 部 に 入 部 し た こ と が、 私 と空手道との出会いです。
空手道部への入部を決めたのは「 厳 し い と こ ろ で 自 分 を 鍛 え
た い 」 と い う 思 い か ら で し た。
学生時代こそ己を鍛える絶好の機会であると考えていたからです。 実 際 に 入 部 し て み て、 そ の厳しさに果たして続けられるだ

ちもあったのです。

た の か も し れ ま せ ん。 稽 古 や 上
下 関 係 の 厳 し さ を 通 し て、 私 た菅 義偉 すが・よしひで
1948（昭和 23）年 12 月６日、秋田県生まれ
法政大学法学部法律学科卒業
現職 内閣官房長官・衆議院議員
略歴 衆議院議員 小此木彦三郎 秘書、通産大臣秘書官、横浜市会議員、
自民党副幹事長、国土交通大臣政務官、自民党横浜市支部連合会会長、
経済産業大臣政務官、国会対策委員会副委員長、総務副大臣、総務大臣、
選挙対策副委員長、衆議院議員運営委員会筆頭理事 等

Profile

して２年後に法政大学に入学しました。
当 時、 私 は ア ル バ イ ト を し なが ら 大 学 に 通 っ て い ま し た。 苦
しい生活の中ではありましたが、ちは知らず知らずのうちに体だ

厳しい空手の稽古と胆力

取材スタッフの要望に快く応え、約 40 年ぶりに空手道衣を着た菅官房長官。
実に懐かしそうに袖を通し、力強い正拳突きを見せてくださいました。

004
AYUMI vol.9
AYUMI vol.9
005

左から
「あゆみ」
編集スタッフの島田博江、
日下修次・全空連事務局長、官房長官、編集チーフ・喜島智香子。
1972 年、官房長官が大学４年生の時。 1970 年、大学２年生当時の写真。官房長官は右はじ。
左側、腕を組んでいるほう。
先輩、後輩、仲間たちに囲まれて毎日汗を流していました。

●松本莉子さん「小学生の時に空手をしていました。授業も楽しかったです！」●深川端羽さん「３人で声がそろうと、まとまって気持ちが良かったです」●村山渚紗さん「基本形を覚えることが楽しかったです」●荒井啓介くん「優勝できて嬉しかったです。楽しみました！」●菅野伶治くん「みんなでタイミングを合わせて頑張りました」●川崎稔くん「みんなで大きな声を出して、絆が深まった感じがします」●韮澤諒太郎くん「空手はキレのある動きや声がかっこいい！」

ついに
授業開始！

う授業を組み立てました。もち課程のカリキュラムを満たすよ

前提に、公立中学校として教育指導してきました。安全性を大と、両班が入場し、基本形を演

きな声でチーム名を読み上げるちゃん道場！」呼び出し係が大「赤、チーム大須賀！ 白、啓ください」と指示。

大久保先生が「１回戦を始めて

プレ授業
大成功！

く、無事に終了しました。
武して、退場します。主審の合示されるなど、わかりやすい視ルにした「立ち方」の写真が掲

授業では空手道部の生徒をモデ
目が終了です。

敗が決まります。これで１試合に旗（手）を挙げ、多数決で勝の授業映像を見て研究し、また、 図で、３名の審判が支持する班

先生方は事前に空手道実施校

ろん、一人もケガをすることな

茨城県内初の「空手道授業」を取材させていただきました。

収集と準備を進めてきたことが覚資料が用意され、丁寧な情報

ウントダウンが終わるまでの残かかっていました。５分間のカ１試合あたり、２分 秒程度■はじめに
校長 先 生から、「 あゆみ 第 ８号 」で取 手 第二中 学 校（以下、取手二中）の取り組みを紹介して以来、茨城県内のみならず関
東全域から反響があったという
公立中学校における、学校を

嬉しいお知らせを聞きました。
あげた空手道導入は、大きなイ
く、空手道の採用を考えている

ンパクトを持っていただけでな

年

先生や学校を大きく後押ししたに違いありません。
さて、取手二中では平成度から空手道授業の実施を決定
していましたが、「プレ授業」と
年 度 ３ 学 期 に 実 施 し まし位置づけた９時間の授業を、平成た。対 象 は１年 生の５クラス。
年度は１年生で必修とし、３

年生では選択種目にすることを日、１ 年 ３・４組（ ２

検討しています。
２月
取材させていただきました。どクラス合同）と、５組の授業をちらも９時間目、今年度最後の空手道授業でした。
今年度は保健体育科の関根正人先生と大久保泰明先生（空手道経験者）を中心盟より派遣された外に、取手市空手道連部 指 導 者とのティー
ム・ティーチン グでが、空手道への意欲の高さを表していました。
体育科の先生方によると、「１
回の授業中に何度も礼をするので、挨 拶の習 慣 がついた 」「生
徒同士で教え合う姿がよく見られた」と手応えを感じる一方、「残判の練習も必要」といった課題

心の指導が少し難しかった」「審

年 度の授 業について、生も見つけたそうです。
「

徒にアンケートを取ったり、担
当教員で打ち合わせを重ね、来年度の授業に反映させていきます。ゆくゆくは体育祭で形の団ませんでした。相手を気づかい、 体 発 表 ができたらいいですね」と校長先生。教員が代わっても、に喜ぶような生徒は、一人もいコートを出るまでは姿勢を崩さ

員の入れ替えに使います。こうして５分ごとにローテーション再現できるようにと、本格的な生徒が代わっても、同じ授業がまた、「 勝 ち 負 けにこだわる

ず、礼に徹していました。

り時間は、発表者・審判員・係

うかがえました。
■授業の内容20

子「進撃の１班」、女子「エム・

３・４組の授 業での優 勝は男と励まし合い、健闘を称え合っけたチームでも、チームメイトと感想を述べた生徒が多く、負表する班は赤と白に分かれ、そ

簡単なコートを作りました。発くれたと思います」と大久保先み、相手を尊重することや、キら、生徒はみな前向きに取り組「空手道の授業を始めた時か■まとめえずに発表を終えた時な目つき、動きを間違り返して練習する真剣

す、 何 度 も 何 度 も 繰

会直前の緊張したようた ち の 表 情 ―― 発 表

すし、なにより、生徒いた生徒もいたそうでを切りました。
（おわり）

より、楽しむようにしました」 スタートに向けて取手二中は舵

生徒は班（３ないし４名）ごとファイ ブ 」
、５組の授 業は男 女ていたようです。
昼 休みな どに教 室の他に「審判員」をする班、ス

生。校長先生もその点に注目し「係員」をする班というように、 ビキビとした集団行動も学んでコアをつけたり選手を呼び出すていたそうで、たとえ試合で勝場」が優勝を決めました。

混 合で 試 合 をし、「 啓 ちゃん道に整列し、各班で号令をかけて

本 形の全体 練習に入りました。 ないました。

ち進んだ班どうしで決勝戦を行を し て、 出 欠 確 認 を し た 後、 をしていき、トーナメントを勝

取材日の授業では、正座、礼練習の成果を発揮しましょう（大久保先生）一斉に形を演武しました。
次に、
トーナメント形式の「発表会」の準備です。体育館にパ

さあ、いよいよ発表会開始でで 基 本 形 を 練 習してす。タイマーを設定し、５分間おもんぱかの達成感に満ちた表情

イプ椅子やテーブルを用意して26（上）このようにコートを用意しま し た。 簡 易 ですが、正式です！
（左）９時間の授業を終えて正座も様になってきました。

その結果は……大成功！ 生徒たちが真剣に取り組み、時折楽しそうに笑顔を見せる授業風景が印象的でした。

のカウントダウンが始 まると、 利しても、対戦相手を 慮 らず

審判

スで９時間の授業を行ないました。

交代で役割分担します。

25
25

平成 26 年度から空手道授業を開始する予定ですが、平成 25 年度はプレ授業として３学期に１年生５クラ

ウォーミングアップを兼ねて基じょうずになったなぁ〜！
（校長先生）006
AYUMI vol.9
AYUMI vol.9
007

30

26
係員
発表する班

空手道連盟とタッグを組み、学校をあげて、３年がかりで空手道導入に向けた準備を進めてきました。

●池田慈恩くん「空手道部員です。空手道の素晴らしさを伝えられて良かったです」●中
田智浩くん「勝っても負けても楽しくやろうと言っていました」●横張帝吏くん「チームメイトが励ましてくれて頑張れました」

とり で

１年５組 男子２班
チーム名「啓ちゃん道場」「あゆみ」第８号で紹介した茨城県取手市立取手第二中学校（菊地孝二校長、全校生徒 554 名）は、地元

１年３組 女子３班
チーム名「エム・ファイブ」

取手二中と県連・市連のサクセスストーリー（後編）
１年４組 男子１班
チーム名「進撃の１班」

特別企画

お め でと う！ 基本形の発表会 優 勝チ ー ムの 声

②

③

⑤

〈前蹴りの注意点〉②のように足を挙げ、前蹴りを行ない、再び②のかたちに戻してから前屈立ちになりましょう。

第 13 挙動第９挙動
左へ 90度
方向転換

270度
方向転換

第５挙動

第１挙動

気を付け

左へ 90度
方向転換

別角度

八字立ち（外八字立ち）
右足の位置はそのまま、左足を引きつける。

気を付け

左前屈立ち、左下段受け
右足の後ろに左足を引きつけ、270 度回転。

左前屈立ち、左下段受け
右足の後ろに左足を引きつけ、
270 度回転。

左前屈立ち、左下段払い
右足を軸に左足を引きつけ、90 度方向転換。

第18 挙動第 14 挙動第10挙動

左前屈立ち、左下段払い
右足を軸に左足を引きつけ、90 度方向転換。

第６挙動

左前屈立ち、左下段受け
右足を軸に左足を左方向へ出し、下段受け。

第２挙動

結び立ち
つ ま 先 を 約 30 度 ず つ開き、背筋を伸ばす。

礼

拳を開く

別角度

右足で中段前蹴り。引き足を取ってから、右前屈立ち、
右中段順突き。

結び立ち
上半身を約 30 度倒す。

礼第19 挙動第 15 挙動第11 挙動

第７挙動

第３挙動

気を付け
180 度
方向転換

別角度

結び立ち
上半身を約 30 度倒す。

第 16 挙動エイ

右前屈立ち、右下段受け
左足を軸に 180 度回転し、下段受けをする。

第12 挙動左前屈立ち、左上段受け
左足を前に出して前屈立ちになり、上段受け。

第８挙動

右前屈立ち、右下段受け
左 足 を 軸に 180 度 回 転し、
下段受け。

第４挙動

結び立ち
上半身を起こす。

用意

次の
足運び

次の
足運び

18

20

挙動の順

拳を握る

12

・

エイ

10

・

第20挙動

左前屈立ち、左中段順突き
左足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

・

気を付け

右前屈立ち、右下段受け
左 足 を 軸に 180 度 回 転し、下段受け。

「基本形」を発展させ、第２・４・

右前屈立ち、右上段受け
右足を前に出して前屈立ちになり、上段受け。

突きの前に「中段前蹴り」を入れてみましょう。
「下段受け」

右足で中段前蹴り。引き足を取ってから、右前屈立ち、
右中段順突き。

の手のかたちを保ったまま後ろ足で蹴り、引き足を取りま

右前屈立ち、右中段順突き
右足を前に出して前屈立ちになり、中段順突き。

す。身体の前に足を降ろして、蹴りと同じ側の手で突きま

右足で中段前蹴り。引き足を取ってから、右前屈立ち、
右中段順突き。

？？
？

しょう。

結び立ち
左、右の順に足を閉じ、拳を開いて体側へ。

シリーズ

第17 挙動④

第８回 基本形を応用しよう②

直れ①

空手道 とは×〈前蹴りの注意点〉
蹴る時は足の指を上げましょう。

別角度

結び立ち
上半身を起こす。

左足で中段前蹴り。引き足を取ってから、左前屈立ち、中段順突き。

右前屈立ち、右中段順突き
第 14 挙動と同じ。大きな声で気合を出す。

左足で中段前蹴り。引き足を取ってから、左前屈立ち、中段順突き。

右前屈立ち、右上段受け
第６挙動と同じ。大きな声で気合を出す。

左足で中段前蹴り。引き足を取ってから、左前屈立ち、中段順突き。

八字立ち（外八字立ち）
左右の拳を握りながら、
左足、右足の順に開く。

※このシリーズは、（公財）全日本空手道連盟『空手道指導の手引』を参考にしています。

009

AYUMI vol.9

AYUMI vol.9008

年度 学校空手道実技指導者講習会」

ニュース・フラッシュ「平成

授業のイメージが明確に名の参加者のなかには、空手道の経験はないけれど、授業で指導することになったという保健体育科の先生や、空手道部の顧問になったことをきっかけに受講した初心者の先生が多数いま育に携わる、地域の道場指導者もいました。また、外部指導者として学校教した。
講習１日目は空手道の基本技術を習得。ここ数年の講習会で共通している
時間前後を使って生ことですが、保健体育科の先生の順応力の高さから、徒が習得する礼法、基本の立ち方、受け、突き、運足そして基本形と団体形を、
２〜３時間でスピーディに習得しました。
２日目の実技講習では、実際の授業を想定して講義を行ないました。教員の目線で指導法とコツを紹介したこと
たと受講者に好評でした。導入時の言から、授業展開のイメージが明確になっ葉の工夫、授業の雰囲気づくり――たとえば、一礼して道場（体育館、武道場など）に入ったり、正座や礼で始める空手道は他のスポーツとは異なる厳格さを感じてもらえます。あるいは、「靴をそろえる」ことの大切さを中学生に険を感じた時に速やかに逃げられるよ

どう伝えるか。武道的な意味では、危

初心者でも

指導
で
き
そ
う
！

う、つ ま 先 側 を 玄 関（ 外 ） に 向 け て、すぐに履ける状態にしておくため、と方と共に伝えると、ひと味違った緊張

説明できます。こういった護身の考え感が生まれ、理解が増します。
一方この講習会は、空手道経験者にとっても、学校教育が外部指導者に求め ている も の を 知 る 良 い 機 会 で し た。
経験者は、熱意ゆえに難易度を高くし学校教育の一部である授業では、どの過ぎたり、「教え過ぎ」たりしがちです。
ような指導内容と伝え方が要求されるする空手道」とは何かを、襟を正して授業で空手道を指導する保健体育科の先生や、部活動指導者を対象とした講習会が、２０１４年２月 日〜 日、鳥取県立武道館（米子市）にて開催されました。

《研修会の流れ》■１日目 ２月 日（水）・受付、開講式
・「空手道の特性」…⑴・「 空 手 道 の 基 本 動 作（ 移 動 基 本 動 作 ） の指導法①」…⑵12■２日目 ２月 日（木）・「 空 手 道 の 基 本 動 作（ 移 動 基 本 動 作 ） の指導法②」…⑶・「学校における武道の指導を安全に行うために」…⑷・「中学校武道指導実践法」…⑸12

有竹隆佐…⑵⑶

栗原茂夫…⑴

全日本空手道連盟専務理事
日下修次…⑵⑶

日野一男…⑷河野匡宏…⑸中山三枝…⑹

配ないと判断しました。

年 度 から

よって『間合い』を充分に取れば、心安全面については、生徒の習熟度にます。

考える力を養えるのではないかと思いかったり相談し合うなかで、団結力や団体形や約束組手では、相手を気づき、講習会に参加することにしました。

味を持っていたところ、『あゆみ』が届

体育着ででき、接触のない空手道に興ますが、過去にケガをした生徒もおり、「 本 校 で は 男 女 で 柔 道 を 実 施 し てい

保健体育科教諭：坪倉 和久先生

■日南町立日南中学校（鳥取）

悩む部分もあります」

欲 を 引 き 出 し な が ら 出 来 る か ど う か、の指導を、初心者の教員が、生徒の意

文部科学省スポーツ・青少年局体育参事官付
教科調査官 石川泰成…⑺全日本空手道連盟理事

全日本空手道連盟評議員・１級資格審査員
鳥取県空手道連盟理事長 井上慶身…⑹富山県上市町立上市中学校教頭 岩城公二…⑸

全日本空手道連盟常任理事

実践女子短期大学教授

全日本空手道連盟事務局長

全日本空手道連盟副会長■講師■３日目 ２月 日（金）・「形の指導法」…⑹・「学校における武道指導の在り方」…⑺
・閉講式

13

14

参加ください。

修会を開催予定ですので、ふるってご

２０１４年８月に東京都内で指導者研

いつでもお問い合わせください。また、と 迷 い を 持って い らっし ゃ る 先 生 方、れど、実際のところどうなんだろう…」て お り ま す。
「空手道に興 味はあるけ

材の提供などに対応できる体制を整え導者の派遣、指導法の紹介、資料や教全日本空手道連盟としては、外部指＊空手道を紹介したいと思います」

校もあるので、用具がなくてもできるす。また、近隣に畳の設備がない中学

時間前後の授業を導入できたらいいで10のか、そして真の意味で「社会に貢献＊

見つめ直す機会になりました。

〈参加者の声〉■私立星稜中学校・高校（石川）保健体育科教諭：岩下 稔先生「 本 校の 中 学 生 は 剣 道 と 柔 道、 高 校
生は男子が選択制で剣道・柔道を履修します。用具の準備と安全性の面から、中学生女子の授業に空手道を検討しており、講習会に参加しました。私は初「初心者は上半身がねじれてしまいやすいので 「正座、黙想！」と、「体育係」が教材を見授業を想定した実技講習。空手道の授業に、「身を守る」考え方を盛り込んだ。 注意しましょう」。教員が目を配る点を解説。 ながら号令をかける。

1426

日時／ 2014 年 2月12日（水）〜 14（金）会場／鳥取県立武道館
主催／文部科学省・全日本空手道連盟
手を掴まれない「間合い」は、その人の背くらい
不審者が近づいても、携帯電話に夢中だと……

めて空手道を体験しました。
授 業 で 教 え る 空 手 道 は、 人 と 接 触者同士が行なっても安全だと感じましすることがないので、体力に差があるた。 高 校 の 授 業 に も 推 奨 し たいで す。
団 体 形のトーナメントや 約 束 組 手の平成 25 年度
学校空手道実技指導者講習会

010
AYUMI vol.9
AYUMI vol.9
011

リ ー グ 戦 が 面 白 そ う だ な と 思 う一方、

外部指導者を派遣
してくれますか？

25
10

その段階へ到達するまでの『基本技術』

教材『空手道指導の手引』ご希
望の方は全日本空手道連盟まで。

38

空手道導入に前向きな質問が、多数聞かれた。
団体形のトーナメント。男女混合、初心者・経験者混成チームで競い合った。

基本①（四股立ち中段突き・中段逆突き・猫足）
移動基本（順突き・上段受け）
前蹴り
平安二段の順序（挙動１～５）復習
平安二段の順序（挙動６～ 16）
受け・突きの復習（平行立ち、前屈立ち）
中段逆突き
前蹴り
3 時間目
前屈立ち・移動（運足）→方向転換
前屈立ち・移動（順突き・上段受け）→方向転換へ
方向転換（90 度・180 度・270 度）

基本②（四股立ち中段突き・中段逆突き・猫足・前蹴り）
移動基本（順突き・上段受け）
回し蹴り
平安二段の順序（挙動１～ 16）復習
平安二段の順序（挙動 17 ～ 20）
基本（平行立ちで突き・前屈立ちで中段逆突き・前蹴り）
移動基本（順突き・上段受け）
4 時間目 テストの説明→練習
方向転換（90 度・180 度・270 度）→技をしながら方向転換
基本形の順序基本③（四股立ち中段突き・中段逆突き・猫足・前蹴り・回蹴り）
移動基本（順突き・上段受け）テストの説明→練習
平安二段の順序（全員で２～３回）
団体形メンバー結成（三角形の作り方・号令の掛け方）
平安二段（チーム練習）

座礼・立礼・立ち方・受け ･ 突きの復習
授業の内容（平成 25 年度）
座礼・立礼
前屈立ち・中段逆突きの復習
立ち方 ( 閉足立ち・結び立ち・平行立ち・外八字立ち・移動基本の復習（順突き・上段受け）
前屈立ち・内八字立ち・四股立ち・猫足立ち）
四股立ち・基立ち・猫足・てっつい
1 時間目
受け（平行立ちで下段・上段・中段受け）
方向転換の説明（45 度・90 度・180 度・225 度）
前屈立ちの説明・前屈立ちで受け（３種）
平安二段を見せる突き（平行立ちで上中下）
平安二段の順序（挙動１～５）

報告：喜納真由美（一社）東京都空手道連盟所属。
普連土学園中学校（東京都）の空手道授業に外部指導者として携わる。

年度より空手道の授●●２年目の授業を終えました
本校では平成年度は２年目となりまし

年度は両学年９時間を確保、 ～月

12

学年共に同じ内容を展開しました。

年度は１〜２月に７時間、１・２

業を開始、

24

３時限目以降もカリキュラムに沿って授業を展開しました。幸い体育 館には聞き慣れない空手道用語を板書して授

ホワイトボードが設置されていたので、業の 流 れ を 説 明 し ま し た。 最 終 的 に、基本形の発表をすることになっていたのれて、形が覚 えやすくなるよう工夫しで、毎回の授業に少しずつその要素を入ました。

に礼法は一貫して重視しました。礼法はのは何かということを念頭に置 き、特１学 年では、武道教育が成すべきもをしたチームが複数あり、少ない授業

んだ者とは思えない程、素晴らしい演武

名による団 体形は、初めて空手道を学が、みな熱心に取り組んでいました。３

基本形の発表は評価外ではありました

実 技 試 験 は立 礼 と中 段 逆 突 き とし、めさせました。また「空手に先手なし」

数でもやる気と集中力があれば、ある時間とし、ＶＴＲ鑑賞も行ないました。

触れてもらってから、２時限目を講義の来年度の課題にできそうです。

た。
テンポが速くなる傾向にありますが、ろ、こちらの予想をこえる良い出来でし（番号）をかけずに形を演武させたとこ感しました。最後の授業で試しに号 令

程度のレベルに到達できるものだと実講義では全空連の『空手道指導の手引』の特性について述べたのですが、 分とと、理解が高まり感動する生徒も。一方、は「空手道ってこういうものなんだ！」

を膨らませました。世界大会のＶＴＲで業で自分達が学ぶ基本や形のイメージ

実技指導映像資料」を見せ、今後の授たと思います。ＶＴＲでは「中学校体育

対する正しい知識を深めることが出来形が好きで積極的によく練習していたので、次年度の２学年は「平安初段」が多く、意外と早く覚 えることが出来しました。この形は基本 形との共通 点

回の授 業から少しずつ盛り 込むことに形は「平 安二段 」を採 用したので、初ですが、なかなかよく覚えていました。

２学年は前年度の復習から始めたのみたい」という 感想も聞かれ、空手道た生徒からは、「いろいろな形をやってに挑戦しても良いかと思案しています。

↑

た生徒 達 も、本 番では平 常 心をもって法を練習する中で、照れて笑ってしまっに行なってもらいました。入退場や審判

挙 動１～５を課題にしました。緊張しも相手を思いやる気持ちが大切」「審判「楽しかった」「負けて悔しい」「勝って

取り組むことができました。
生徒からは、

生じた課題でもありました。２学 年の

8 時間目 発表会（１チームずつ前半組）

試合（２チーム同時に行う×８試合・審判有り）

9 時間目 発表会（１チームずつ後半組）

試合（勝ったチーム同士、負けたチーム同士で行う・
審判有り）

考えています。

伝えられるよう、発展させていきたいとで、武 道としての空手 道を出来るだけも試行錯誤を重ね、限られた時間の中

むことから始めた空手 道の授業、今 後

き、とても良い環 境にあり ます。親し育科の先生方とも入念に意見交換がでる空手道授業の基盤は築けました。体

２年目の授業を終 えて、本校におけてみようと思います。

をシャドー（コンタクトなし）で実践しすが、大 幅に間隔をとっての約 束 組 手

慮し、本 校では組 手は見 合わせていま科体育）は安全性が一番であることに配きたいと考えます。また、学校教育（教の技の持つ意味（形分解）を紹介していぶ伝えられましたので、次年度は形の中を通して空手 道の楽しさや魅力はだい

大切さを大いに学びました。基本や形独特の雰囲 気の中で、集中力を高める

日常生活や一般体 育の授業とは違う

達度は著しいということです。

「よく真似る」ことが出来た生徒の上「よく聞いて」のことですが「、よく見て」

全体を通して感じたのは、当たり 前●●まとめ 基盤作りから発展へは難しい」といった感想が聞かれ、試合

基本・移動基本
審判法
平安二段の順序（全員で２～３回）
平安二段（チーム練習）集大成は団体形（３名）の試合です。赤・

基本・移動基本
7 時間目 基本形の順序（全員で２～３回）
基本形（チーム練習）がもたらす効果を感じました。

を意識できる生徒もおり、評価に差がた生徒が多かったですが、キレや力強さ

実技試験では、前蹴りと平安二段のを楽しむ姿勢が随所に見られました。

ました。

に１時間 割いて得た効果は高いと感じ

派手なパフォーマンスを繰り広げる選手

いう 短い時間でも、武 道（ 空 手 道）に20に対して疑問を持つ生徒もおり、座学●●２学年 試合の効果を実感

を教 材とし、武 道と礼・勝 敗、空手 道

１時限目で実技を行ない、空手 道にはなく受け技から指導しました。

という 考 え方に基づき、突き技からで実技試験にも採用し、生徒の意識を高●●１学年 礼法を重視

験を活かした内容を考えました。

に実施しました。２学 年は前年度の経

10

25

た。

25

テスト（前蹴り・平安二段挙動１～５）青に分かれて同時に演武、審判も生徒

基本・移動基本
テストの練習基本・移動基本
方向転換（90 度・180 度・270 度）
テストの練習→技をしながら方向転換
5 時間目
平安二段の順序（全員で２～３回）
基本形の順序（全員で２～３回）
平安二段（チーム練習）号令係を決定する
団体形メンバー結成（三角形の作り方・号令の掛け方）
基本形（チーム練習）号令係を決定する

012
AYUMI vol.9
AYUMI vol.9013

普連土学園中学校における空手道

24
6 時間目 テスト（立礼・中段逆突き）

実際に指導する先生は、どんな授業を行ない、どのようなことに迷ったり、手応えを感じているのか……。今回は、東京都の私立女子中学校、普連土（フレンド）学園中学校で指導する喜納真由美先生に、「初めて中学校の授業に携わった外部指導者」という視点から、授業のようすをレポートしてもらいます。
空手道の歴史・特性など
VTR 鑑賞・中学校体育実技指導映像資料（15 分 30 秒）
2 時間目・2012 年世界大会 (4 分 44 秒）
感想

空手の先生 奮闘記
〈表〉
２学年
１学年

↑

迷って、試して、感動してInformation
全国191 の中学校で空手道が 選ばれています「芸を磨き、伝えていく」

平成 25 年度 空手道授業実施中学校一覧
都道府県
北海道

比嘉 涼子氏
球 舞 踊 を 教 え る、 比 嘉 涼 子 先 生

じ舞台で踊りを披露できたこ

身 を 含 め、 お 弟 子 さ ん 達 が 同を 開 催 す る こ と が で き、 私 自

わ に て、 芸 道
周年記念公演年 に は、 国 立 劇 場 お き な

前は意味もわからずやっていの 舞 が あ り ま す。 空 手 を 習 う

力 強 く、 そ の 中 に 空 手 の 護 身と 言 わ れ る 踊 り は、 男 踊 り でや「男踊り」があり、「龍鳳の舞」

ま た、 踊 り の 中 に「 女 踊 り 」

たさまざまな踊りがあります。

もたちに伝えていくことが私いる全ての姿勢を多くの子どそ し て、 踊 り の 中 に 含 ま れ て

人 と し て の 心、 や る べ き こ と、る 立 場 に な り、 形 だ け で な く、

磨 き、 そ し て 今、 そ れ を 教 え

琉球舞踊によって自分自身を

今 回 は、 沖 縄 県 で 伝 統 芸 能 の 琉にご登場いただきます。

と は、 私 の 師 匠 へ の 恩 返 し だの使命であると思っています。

●６歳から舞踊道場にと思っています。

ま し た が、 実 際 に 空 手 の 基 礎

50

６ 歳 の 時 に、 祖 母 の 勧 め で師 匠 か ら は 厳 し い 中 に も、

玉 城 節 子 舞 踊 道 場 に 入 門 し、

年以上の歳月が経を 学 ん で か ら 踊 る と、 全 く 違

それからう こ と に 気 づ き ま し た。 空 手成＊

愛情にあふれた指導をいただ

＊
＊
＊
＊

取 材 後、 比 嘉 先 生 ご 自 身 が 琉き、 他 で は 決 し て 学 ぶ こ と の

球 舞 踊 を 踊 り、 私 た ち に 見 せ て

ち ま し た。 沖 縄 の 誇 る 伝 統 芸龍鳳会会長の佐久本嗣男先生

く だ さ い ま し た。 ゆ っ た り と し

能の一つである「琉球舞踊」は、に ご 指 導 い た だ き ま し た。 佐は、 沖 縄 劉 衛 流 空 手・ 古 武 道

久本先生は国内外の数々の大できないことを教えていただ

これまでの長い芸道生活のきました。

中 で、 県 内、 国 内 講 演 を は じ

琉球王朝時代に冊封使を歓待

後 も 長 い 歴 史 を 経 て、 庶 民 生

た動きの中にも豊かな喜怒哀楽

す る 芸 能 と し て 誕 生 し、 そ の活を題材に創られた雑踊りや、が込められた素敵な踊りでした。

その足運びや手の動きにも空手道 と の 共 通 点 を 見 つ け、 ま た、会で優勝した形の世界チャンへの恩を大切にする姿勢にも深ピオンです。

し た が、 あ る 印 象 深 い 思 い 出

脇 を 締 め る 空 手 に 対 し て、め、 海 外 公 演 な ど 国 際 舞 台 でが あ り ま す。 そ れ は 南 米 ブ ラ

踊りでは脇をあけるといったく共感しました。

沖縄劉衛流空手・古武道龍鳳会の佐久本嗣男先生に習い形の動きを踊りの中に取り入れて発表したこともも、 琉 球 舞 踊 を 披 露 し て き ま

この伝統ある舞踊を生涯続

ジ ル に て、 日 系 移 民 の 皆 さ ん

よ う に、 琉 球 舞 踊 と 空 手 で は――Personal Karate History

創作舞踊へと発展してきたもけ よ う と 思 っ た の は、 高 校 生の 前 で 踊 っ た 時 の こ と で す。

踊り」では力強く、そして「強翔節会家元 玉城節子より教師免許授与
翔節会家元 玉城節子より師範免許授与
翔節会家元 玉城節子より翔節晧涼会会主授与
県指定無形文化財伝統舞踊技能保持者認定のです。

の 時 に、 あ る コ ン ク ー ル で 受

ちょうど日本人移民１００周

弱」を出したり、「間を取る」、

1977 年
1989 年
1998 年
2001 年●空手と琉球舞踊賞したことがきっかけでした。

して泣いている姿を見て、「自――Profile

伝統を受け継ぎ、師や周りの人々

それから本気で稽古に励むよ

分達のやっていることがすごた共通点もあります。

空手を習って良かったこと「呼吸をしながら回る」といっは、 琉 球 舞 踊 も 同 様 で す が、

く 喜 ば れ て 嬉 し い！」 と 感 じて、 沖 縄 に 伝 わ る こ の 伝 統 舞た の で す。 沖 縄 を 離 れ て 初 め

踊の素晴らしさを感じたのか

自 分 自 身 に 対 し て、
「これでもか、 こ れ で も か と い う 厳 し い教え」があることだと思いまもしれません。

●空手道との出会いす。 空 手 の 稽 古 を 繰 り 返 し、息切れして苦しいこともあり

踊 り に は、 お 祝 い の 行 事 で最 初 に 踊 る「 か ぎ や で 風 」 とここに掲載されていない空手道実施校がありましたら、全空連までお知らせください。
（公財）全日本空手道連盟 TEL 03（5534）1951 メール s-kusaka@extra.ocn.ne.jp

ま し た が、 本 当 に 多 く の 学 び

AYUMI vol.9がありました。

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言 わ れ る 踊 り や、 平 成 元 年 に015

全 く 逆 の 動 作 も あ り ま す が、

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（国頭地区）国頭村立国頭／大宜味村立大宜味／東村立高江／東村立東／東村立有銘／今帰仁村立今帰仁／本部町立上本部／本部町立本部／本部町立水納／名護市立屋我地／名護市立羽地／名護市立名護／名護
市立久志／名護市立久辺／名護市立東江／名護市立大宮／宜野座村立宜野座／金武町立金武／伊江村立伊江／伊平屋村立伊平屋／伊平屋村立野甫（中頭地区）恩納村立安富祖／恩納村立喜瀬武原／恩納村立恩納／恩納村立仲泊／恩納村立山田／うるま
市立石川／うるま市立伊波／うるま市立与勝／うるま市立与勝第二／うるま市立あげな／うるま市立具志川／うるま市立高江洲／うるま市立具志川東／うるま市立彩橋／沖縄県立与勝緑が丘／読谷村立読谷／読谷村立古堅／嘉手納町立嘉手納／沖縄市立越来／沖縄市立コザ／沖縄市立山内／沖縄市立美里／沖縄市立美東／沖縄市立安慶田／沖縄市立宮里／沖縄市立沖縄東／北谷町立北谷／北谷町立桑江／宜野湾市立普天間／宜野湾市立嘉数／宜野湾市立真志喜／北中城村立北中城／中城村立中城／西原町立西原／西原町立西原東（那覇地区）浦添市立浦添／浦添市立仲西／浦添市立神森／浦添市立港川／浦添市立浦西／那覇市立安岡
沖縄県／那覇市立首里／那覇市立真和志／那覇市立那覇／那覇市立上山／那覇市立神原／那覇市立寄宮／那覇市 127
立古蔵／那覇市立小禄／那覇市立松島／那覇市立松城／那覇市立仲井真／那覇市立金城／那覇市立石嶺／
北大東村立北大東／私立沖縄尚学（島尻地区）豊見城市立豊見城／豊見城市立長嶺／豊見城市立伊良波／糸満市立兼城／糸満市立糸満／糸※沖縄県で平成 満市立高嶺／糸満市立三和／糸満市立西崎／糸満市立潮平／八重瀬町立東風平／八重瀬町立具志頭／南城
25 年度に空手 市立玉城／南城市立知念／南城市立久高／南城市立佐敷／南城市立大里／与那原町立与那原／南風原町立
道を行なった中 南風原／渡嘉敷村立渡嘉敷／座間味村立座間味／座間味村立阿嘉／座間味村立慶留間／粟国村立粟国／渡学 校 は 152 校
名喜村立渡名喜中 127 校
（宮古地区）宮古島市立北／宮古島市立久松／宮古島市立西辺／宮古島市立西城／宮古島市立城辺／宮古（約 84％）
島市立下地／宮古島市立上野／宮古島市立佐良浜／宮古島市立伊良部〈 平 成 26 年 2 （八重山地区）石垣市立石垣／石垣市立川平／石垣市立白保／石垣市立大浜／石垣市立富野／石垣市立崎月 28 日全空連枝／石垣市立名蔵／石垣市立伊原間／竹富町立竹富／竹富町立黒島／竹富町立小浜／竹富町立波照間／竹調べ〉
富町立船浦／竹富町立西表／竹富町立鳩間／与那国町立与那国／与那国町立久部良計

立ち方は共通しています。「男8

創 作 し た「 平 成 の 宴 」 と い っ

新潟県
長野県
富山県
静岡県
京都府
大阪府
兵庫県
和歌山県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
福岡県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県

国指定重要無形文化財

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年 記 念 の 時 で し た。 私 た ち の

神奈川県

8

踊 り を 見 て、 皆 さ ん が 涙 を 流

東京都

琉球舞踊

数

う に な り ま し た。 そ し て、 平

岩手県
宮城県
福島県
茨城県
千葉県
群馬県
埼玉県

中学校名
北広島市立広葉／北広島市立西の里／北広島市立陽香分校／北広島市立西部／北広島市立東部／北広島市立緑陽／北広島市立大曲／上川町立上川私立盛岡白百合学園／北上市立北上
石巻市立渡波いわき市立石住
取手市立第二私立麗澤
太田市立西
川口市立岸川私立八雲学園／私立普連土学園／私立東星学園／私立和洋九段女子／府中市立第六／練馬区立開進第三／私立世田谷学園／私立品川女学院
私立神奈川学園／私立清泉女学院／私立捜真女学院／私立Ｆ女学院／私立聖ステパノ学園／横浜富士見丘学園／函嶺白百合学園
上越市立三和どんぐり向方学園／阿南町立阿南第一
私立片山学園私立浜松開誠館
私立華頂女子
私立浪速／私立関西創価
私立夙川学院／私立愛徳学園
太地町立太地／紀美野町立長谷毛原
真庭市立蒜山私立如水館
光市立光井
上勝町立上勝私立福岡女学院／那珂川町立那珂川北／福岡市立西福岡／福岡市立香椎第二
佐々町立佐々
芦北町立佐敷／芦北町立湯浦／芦北町立大野／芦北町立田浦／私立マリスト学園／私立ルーテル女子学院／私立文徳
高田市立高田
私立宮崎第一／私立日向学院
鹿児島市立坂元／私立鹿児島第一

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AYUMI vol.9014

あゆみ第 9 号 平成 26 年３月20 日発行 通巻 9 号 （公財）全日本空手道連盟 〒 135-8538 東京都江東区辰巳 1-1-20 日本空手道会館 事務局／ 03（5534）1951 編集室／ 03（3315）5051