対人援助学マガジン

第 1８号

2014 年８月～子どもと家族と学校と～子どもと家族と学校と⑱『極端に誤った認識をする子ども』
CON(こん)カウンセリングオフィス中島中島弘美

体験をしたことのない衝撃を受けると、生活環境の変化えっ、そんな受けとめ方をするの！！！
子どもの反応を目の当たりにして考えさ突然、平穏な生活の環境が大きく変化せられることがある。

する。

親や周りにいる大人、教員など、子ど最近は自然災害による影響もたびたびもに関わる人はそのことを知っておく必で、急な引っ越し、家族の病気や事故、要があると考えている。

そして死別など、子どもとは直接関係なく、親や大人の事情により、それまでと異なる生活を余儀なくされる。

就学前の子ども

たとえば、父と母の離婚もそのひとつ。

小さい子どもといっしょにご飯を食べこれまでの住まいを離れて、母と子どたり、遊んだり、おしゃべりをしているもが母方の実家で生活することになった。と、なにげなく口にした言葉にほろっとうれしい移動とはならない。

心動かされることがある。

近隣の人や友だちとの別れ、毎日遊ん

ホ～ホケキョ～とさえずりを耳にし、でいた公園、スーパー、習いごと、見慣それをたよりにうぐいすの姿を見つける。

れた景色をあとにして、新しい場所へ移「おうちにも春が来たね」

る。

なんてかわいいことを口にするのだろ親しい人も少なく、あまり知らない場

う、それにしても春ってどうやって知っ所、まだ友だちもいない、悲しい気持ちたのかなと感心している矢先に、地面にの切り替えは簡単ではない。

いる虫をつぎつぎに石でつぶしている。

そのような状況の変化を子どもは、ど荒っぽい行動も平気だ。

う受け止めるのだろうか。

毎日の生活のなかで、こんなふうにさまざまな体験をして子どもは育っていく。

こんなことになったのは！

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2014 年８月～子どもと家族と学校と～こんなことになったのは、お父さんが僕がおばあちゃんをもっと大切にして悪い！離婚するなんて、ひどい！いった

いたら長生きしたのに、こんなにも早くいうちの親はふたりとも何をしているの死んでしまった。ぼくのせいだ。僕が良だ！わけがわからない、もう知らない！

い成績をとっていたらおばあちゃんは喜そのように親に向かって攻撃的なことんで元気になっていたはずなのに、僕がばが飛び出る。

悪いのだと考えてしまう。

あるいは、ただ不機嫌になる。周囲にお母さんがガンになったのは、私がおあたり散らす。乱暴な行動に出ることも母さんのいうことをちゃんときいていなあるだろう。これは男の子にみられる傾かったから心配をかけてしまった、だか

向。

らお母さんが病気になったのだ。

お父さんとお母さんを何とか仲直りさ子どもがせいいっぱい考えて出したこせる！と力む子どももいる。自分が仲介たえが、私が悪いという結論。

すればなんとか元通りになると信じ切っ

大人や親は子どもが胸の内でそんなこているし、そうしなければならないと考とを考えていることを想像すらしないのえている。

で、驚き、唖然とする場合もあるだろう。

内にエネルギーが向く子もいる。

大人は離婚手続き、葬儀の準備、手術お母さんはイライラしているから、い入院の対応、生活の維持など、対処すべろいろとたずねちゃいけないみたいだ。

き事柄が多く、子どもの心情を正確に把心配かけないようにしよう、おとなしく握するゆとりは少ない。

しておこうと自分に一生懸命にいいきか難しいことだが、そんなときほど、子せる。悲しんでいるにもかかわらず、感どもの気持ちに関心を向ける必要がある

情をおさえて平気を装う子ども。じっとと考えている。

様子をうかがって、気遣いをする女の子に多い傾向。

大人が修正する

年齢もよるが、さまざまな反応を子どもたちはあらわす。

お母さんと父さんが別に暮らすことになったのは、話し合いをしてそうすることになったの。それがみんなにとって一わたしが悪いからこうなった番良いと思ったからね。あなたとは全くどこからそんな考えが出てきたのか、関係ないよ。これから別々に暮らすけれ全く関係ないとらえ方をする子どもがいど、これまでと同じようにお母さんもおる。

父さんもあなたのことを大切に思ってい親の離婚は、私がいい子にしていなかる気持ちはかわらないよと説明をするこったから、自分のせいで悲しい出来事がと。

起きたと関係づけてものごとをうけとめ環境の変化をともなうできことがあるる。

ときには、子どもにわかりやすいことば
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で簡潔に伝える。子どもは親の離婚に関～子どもと家族と学校と～黙っている子 イライラしている子係ないから問題外と、蚊帳のそとに子どもをほおりださないこと、反対に、さま子どもが考えていることを口に出すと、ざまな事情について過度に子どもを巻きその場その場の感情の揺れがわかるので、こまないこと。夫婦の争いは子どものこ親や大人は修正することができる。しかととは別なので、大人世代の話に子どもし、自分の気持ちをおさえこんで、モヤが首をつっこまないようにする配慮もいモヤだけが暴走すると、子どもが何を感るだろう。

じているのかつかめなくなり、知らない日頃から、子どもの考えていることはあいだに距離が生まれてくる。

だいたいわかるような気がして生活して子どもは、表情がなくなったり、おといるが、いままさにどのようなことがおなしくなったり、反対に乱暴な行動がくこっているのかの事実をことばで簡潔にりかえされたりして、余分に親から叱ら伝えることが大切となる。

れることになる。いつもと様子が違うことに気が付いていても忙しくて対応できないつらさがある。

お母さんもどこかに行ったりしない？
離婚により、もう一人の親が子どもの子どもにふりかかる大きな環境の変化

もとを去って別のところで生活することがあるとき、心配なこと不安なことはなになった。すると子どもは、いま一緒にんでもたずねていいよと念を押し、具体暮らしている親もいつかどこかに行って的にこれからどうなるのかを説明をする。

しまうのではないか、また同じことがさ

子どもの適応力は、すばらしいものがれるのではないかとあり得ないようなこあり一定の時期を過ぎると、飛躍的に伸とも考える。

びる。もちろん、ゆっくり慣れていくス

今後の生活のようすがわからないとき、ロースターターの子どももいる。

不安や疑問でいっぱいになり、勢いをつ過剰な不安を抱く必要はないが、特にけてモヤモヤが膨らんでゆく。

変化のかわり目のころは、大人も子ども

そして、子どもは悲しい思いをすると、と手探り状態なので、お互いにいろいろもうこれから楽しいことはやってこないことばを交わして、トンネルから少しずのだと考えることもある。極端に誤ったつ脱出していきたい。

認識は小さなうちに修正をし、ひろがらないようにする。

中学生も誤った認識

お母さんはどこかに行ったりしないよ、ずっといっしょにいるよと、直接子ども

2014 年夏の土砂災害で大切な友だちをにことばを届けるだけで、モヤモヤは少亡くした子どもが、しずつ小さくなっていく。

｢心臓移植をしても生き返らないの？｣と語った話に心が痛む。
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2014 年８月

友だちを救ってもらいたい気持ち、元～子どもと家族と学校と～と、聴くことができるのが理想だ。
へんに戻らないことを認めたくない気持ち、耳偏に十四の心と書いて「聴」の文字

どうしようもない悲しい気持ちからこんが浮かんできた。

なことばになったのだろう。

子どもが抱えている不安を話し、大人はその気持ちを受けとめ、適切なことが平成17年長崎県の小学4年生、6年生、らを伝える、そのようなやりとりが求め中学2年生の児童生徒対象にした「生と死」られている。

に関するアンケートに注目する。
84.6%が死んだ人は生き返らないと思っている一方、生き返ると思っている児

子どもと家族と学校と童生徒も15.4%いると結果を発表してい①アルバイト２０時間分のカウンセリング料金る。

②高校一年生

予想外なのは、学年別では中学校２年ハヤト③不登校は学校が悪い

生が18.5%と最も高くなっていたこと。

これまでのタイトル

不登校
それとも家族が悪い？

④息苦しくて教室に入れない

中学生になったらわかって当然、と大⑤姉１３歳と弟３歳のきょうだい

人が思っていても、死を理解してないの⑥カウンセラーが教員の立場で大学生と接するとだとある意味ショックを受ける。

⑦新一年生は要注意

人の死をなかなか実感できないのかも⑧学生さん、初めてこころの病を学ぶ！

しれない。

⑨留年する生徒ゼロのクラス担任

子どもたちが、わかるまで、気がつく⑩私がこんな性格になったのは、母親の育て方が悪かったからだ！

まで成長を待つことはもちろん大切で、⑪どこからが問題？なのか、早期発見、早期対応

カウンセリングをしていると見守る重要⑫安心してカウンセリングを受けるにはさをつねづね説いている。

⑬もしもあなたがカウンセリングに行ったなら

ただ誤った認識については、こうだよ⑭体調不良と不登校と伝えることも同じく重要。

⑮開業カウンセラーの学校訪問

そして、なによりも事実を受け止める、⑯きっとよいことがあるよ式子どもへのことばかけ

そのプロセスにつきあえるような関係で⑰大学生の中退率10％と不登校いたいと考えている。そのためにも、日頃から、子どもの話を聴ける大人でありたいと思う。

へん「耳」偏に「十四」の「心」
子どもが、何か話したそうにしている
とき「はい、なに？どうしたの？」
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