第14回 統計教育の方法論ワークショップ
日時：平成30年3月3日(土)統計リテラシー向上への取組について～統計調査へ協力することの大切さの醸成に向けて～

データサイエンス力が身に付く
統計教育に役立つ教材開発と情報提供
総務省統計局統計利用推進課

市川 宏

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本日ご紹介すること
１．統計行政における統計教育について
・ 統計行政が目指すもの
・ 統計教育をめぐる動き

２．教材開発について
・ 「高校からの統計・データサイエンス活用～上級偏～」（平成29年３月）
・ 「生徒のための統計活用～基礎編～」（平成28年５月）

３．教育現場で役立つ情報
・ 指導者講習会の開催
・ 統計局ホームページからの統計データの利活用
・ 子どもプログラミング教室、全国統計大会、統計グラフ全国コンクール、統計資料館など各種イベントの実施

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１．統計行政における統計教育について(1)・ 統計教育が目指すもの
 戦後、日本の統計機構の再建の一環の中で、文部科学省、総務庁（旧行政管理庁）、教育委員会が協力して、統計教育を推進
 昭和22年、新潟県の小学校に「統計協力校」が設置されて以来、47都道府県すべてに「統計教育研究校」が指定され発展
 学校において、統計への感心を育成し、統計調査へ協力することの大切さの醸成
我が国の統計全体としての進歩を遂げる
3１．統計行政における統計教育について(2)・ 統計教育が目指すもの

統計行政とは・・・① 統計の作成
国家運営の基盤情報である公的統計の体系的・効率的整備に資する
よう日本の統計の改善・進展を進める（例えば、国勢調査、経済センサス、工業センサス、農林業センサスなど）② 統計データを活かす
行政運営や国民の諸活動の基礎となる情報として統計の提供を推進し、経済の発展と国民生活の向上に寄与

具体的な推進は・・・① 統計法 （平成19年法律第53号）② 公的統計の整備に関する基本的な計画 (平成26年3月25日 閣議決定）(平成26年度～30年度の５カ年計画、以下「基本計画」という。)
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1.統計行政における統計教育について(3)・ 統計教育をめぐる動き
基本計画の目指す方向性・・・
第１ 施策展開に当たっての基本的な視点及び方針
統計相互の整合性の確保・向上、国際比較 等第２ 公的統計の整備に関する事項
経済関連統計の整備、分野別経済統計の整備 等

第３ 公的統計の整備に必要な事項
統計作成の効率化及び報告者の負担軽減、統計調査環境の改善（統計リテラシー等の向上） 等

第４ 基本計画の推進
施策の効果的かつ効率的な実施 等
51.統計行政における統計教育について(4)・ 統計教育をめぐる動き「基本計画」で求められている統計リテラシーの向上＜具体的な措置、方策等＞
文部科学省の協力を得つつ、学会や教育関係者等と連携し、教員等の研修参加者が児童・生徒の統計リテラシーを高めるための実践方法を習得できるよう研修内容の充実を図るとともに、地方において研修を開催するなど、研修参加機会を拡大する。
また、学会や教育関係団体等と連携し、カリキュラム及び副教材を開発・作成する。
さらに、上記の研修やカリキュラム及び副教材を活用し、ワークショップ型の授業の導入を促進するための支援を行う。
担当府省：総務省、 実施時期：平成26年度から順次実施

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２．教材開発について （１）
総務省が高校生向け教材を開発 (生徒用と指導用)(平成29年３月刊行)

スタッツ・フォー・スクール 大学での学びにつながる
統計で身近な現象や社会の課題を探求するスタディガイド

高校からの 統計・データサイエンス活用～上級編～
統計的思考力を身に着けよう！
昨年開発した中学生以上を対象とした「生徒のための統計活用～基礎編～」に続く上級編として開発。基礎編と同様、統計の重要性を理解させるとともに、統計調査に協力することの大切さと統計的探究プロセスの考え方と手順への理解が一層深まる。

教材は全国各地でもご覧になれます
都道府県統計主管課及び都道府県教育委員会、主な公立図書館
総務省統計図書館(東京都新宿区若松町)
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高校からの統計・データサイエンス活用～上級編～ 目次(1)
第 1 部 統計的探究のプロセス
１ いま、求められる”統計・データ サイエンス力“とは？
２ 課題発見と問題解決のフレーム：PPDAC メソッドの活用
３ 高校生の事例で学ぶ PPDAC メソッドの活用
４ 周囲を説得！ できる分析レポートの構成
第２部 統計的探究の実践Ⅰ ～データから有用な情報を引き出す
１ 夏の避暑地の気候の特徴～夏の避暑地が快適な理由は？ [データの整理]
２ 地域の豊かさの格差は拡大しているか？ [特性値の活用]
３ サービス経済化の状況とその背景を探る [関係の度合]
４ 都市の平均気温と緯度はどんな関係？ [散布図・相関分析による問題解決]◇ 閑話休題 [母集団と標本]◇ 記述統計から推測統計へ
第３部 統計的探究の実践Ⅱ ～不確実な事象を理解する～
１ 途中で中断したゲームの勝敗の帰趨は？ [確率の概念]
２ 保険料をどのように決める？ [確率の応用]
３ 確率の意味するもの [確からしさの実践]
第４部 統計的探究の実践Ⅲ ～モデルに基づいて現象を理解する～
１ 視聴率調査の仕組みは？ [視聴率データの分布は正規分布で近似できる]
２ 日本では航空交通が一番安全！？ [めったに起きない事象の分布はポアソン分布で近似できる]
３ 二項分布を利用した問題解決 [データに基づく仮説の検討方法―背理法の拡張]
第５部 統計的探究の実践Ⅳ ～標本データから全体を推測する～
１ どの味のラーメンが好まれるだろうか？ [標本誤差の評価]
２ フライドポテトの重量は公表値と同じ？ [区間推定]
３ フライドポテトの重量は公表値通りか？ [統計的検定]8

高校からの統計・データサイエンス活用～上級編～ 目次(2)
第６部 地域の課題解決と統計活用
１ 米産地新潟のブランドをいかに維持するか！
２ AED で救える命を増やそう
３ 人口減少社会に向かう地域の課題と取り組み
第７部 統計的思考によって大学入試・統計検定を乗り切ろう！
１ 「数学Ⅰ」：データの分析の問題から見る統計的思考力
２ 「数学 B」：確率分布と統計的な推測の問題から見る統計的思考力
３ 「大学」：統計学の問題から見る統計的思考力
第８部 公的統計を通してセカイを見る！
１ 日本の国土と気象
２ 世界の人口とこれから
３ 統計地図で見える日本の地域特性
４ 関心を高める雇用・賃金・物価
５ 統計データに表れる日本の歳時記
第９部 公的統計の有用性を知り、統計調査の重要性を学ぶ
Ⅰ 大量で多様なデータを駆使するビッグデータ時代を生き抜く！
１ 「統計」の重要性を知り、データサイエンスを身に付ける
２ いつでも、どこでも、すぐに入手できる統計データの正しい活用を知る
Ⅱ 住みよい街づくりは統計調査への協力から ～労働力調査を具体例として～
１ 就業者と失業者を把握することの重要性の高まり
２ 一部を調査することにより日本全体の現状を推計する
３ 調査の方法と ICT を活用した調査方法へ
４ 回収された調査票から結果の集計、公表まで
５ 統計データから得られる情報

9２．教材開発について（２）
総務省が新たな中学生以上向け教材を開発 (生徒用と指導用)(平成28年５月刊行)

スタッツ・フォー・スクール
統計で身近な現象や社会の課題を探求する学習ワークシート

生徒のための統計活用～基礎編～
数理の探究メガネで見てみよう！
統計の重要性を理解させるとともに、統計調査に協力することの大切さの理解を深め、統計データに基づく問題解決能力を育成するため、統計教育の現場において第一線で活躍されている方々のご協力を得て教材を開発しました。
教材は全国各地でも、総務省ホームページでもご覧になれます
都道府県統計主管課及び都道府県教育委員会、主な公立図書館、総務省統計図書館(東京都新宿区若松町)、総務省ホームページ(URL：http://www.stat.go.jp/）10生徒のための統計活用～基礎編～ 目次

具体的な内容は・・・● 身近な統計資料の活用の仕方や統計的な探究プロセスの考え方を優しい事例で学習● 事例はP(問題意識)、P(調査・実験研究のデザイン)、D(データ収集)、A(データ分析)、C(結論)サイクルで構成

 第１部 統計的探究プロセスの考え方「統計の役割とは」、「統計的な探究プロセス(PPDACサイクル)」 について

 第２部 統計的探究を実践してみよう「都道府県の人口」、「中学生の運動能力」 の分析

 第３部 統計的探究プロセスを身近なものにしよう「世界遺産 富士山」、「携帯電話との付き合い方」 の分析
 第４部 さまざまな統計データをいかに活用するか「生活時間」、「進路計画」 の分析

 第５部 統計をさらに知る「統計でみえるセカイ」、「e-Statの活用」、「統計調査への協力の大切さ」について

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3.教育現場で役立つ情報（1）
統計リテラシー向上への主な取組一覧
総務省教育現場での活用できる情報提供【統計指導者講習会の実施】
・統計指導者講習会（中央研修）・ブロック別統計指導者講習会(6BLK)【副教材の開発】
・生徒のための統計活用（児童・指導用 平成28年５月刊行）
・高校生向け教材開発（平成29年３月刊行）【統計学習サイトの開設】
・小中学生から統計に親しむ「なるほど統計学園」、「ダッシュボード」
・高校生の統計分析力向上のために「なるほど統計学園高等部」【統計資料館】
・統計の歴史から統計の大切さを感じる

都道府県・統計指導者講習会
平成29年度実績
青森、福井、岐阜、大阪、和歌山、徳島、宮崎、沖縄、
総務省統計研究研修所・滋賀大学

・都道府県における取組
総務省統計局ホームページにおいて取組一覧を掲載【子どもプログラミング教室の開催】
・児童を対象とした統計教育（地方都市開催）

統計リテラシーの成果発表のステージ【プレゼンテーション】
・統計グラフ全国コンクールの実施
・全国統計大会（統計・データサイエンス活用セミナー）でグラフコンクール大臣賞作品のプレゼンテーション

・統計グラフコンクールの実施
・都道府県統計大会において、統計教育に係る実践事例を紹介

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3.教育現場で役立つ情報（2）
平成29年度 統計指導者講習会 実績（例年７月下旬 東京で開催)
１．研修名
平成29年度 統計指導者講習会～教育現場で役立つ教材と実践活用事例 ～２．目的
児童・生徒の統計指導者に携わる教師等を対象として、統計への理解を深め、統計指導の充実に資することにより、児童生徒の統計に対する理解を推進するとともに、国民の統計 調査への協力意識の醸成を図ることを目的とする。
３．主催
文部科学省の協力を得て総務省政策統括官（統計基準担当）が主催
４．日時
平成29年７月31日(月) ～8月1日(火)５．場所
総務省第二庁舎７階大会議室（東京都新宿区）
６．参集者
全国の小学校・中学校、高等学校の教諭、教育委員会の教育主事等 ７3名

133.教育現場で役立つ情報(3)7. カリキュラム○基調講演：統計教育で目指すもの
文部科学省初等中等教育局視学官 長尾 篤志 氏
○統計教育の開発教材：「生徒のための統計活用～基礎編～」及び「高校からの統計・データサイエンス活用～上級編～」の紹介
慶應義塾大学大学院教授 渡辺 美智子氏○統計教育の実践事例①：奈良県の統計リテラシー向上の取組み
奈良県総務部知事公室統計課長 田中 利亨 氏
○統計教育の実践事例②： 茨城県における統計教育の実践事例
茨城県企画部統計課普及情報グループ係長 吉澤 知丈氏○授業での具体的活用事例研究：班別討議、結果のまとめ○教育現場での実践事例：①統計教育で特別支援教育！ 妙高市立荒井小学校教諭 小川 恭子氏②荒川区立第三中学校における統計教育の取組について
東京都荒川区立第三中学校教諭 西川 慶介氏

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3.教育現場で役立つ情報(4)平成28年度統計指導者講習会参加状況（73名）
小学校教諭(28名) 中学校教諭(26名) 高校教諭(8名)

教育委員会等(11名)

算数

11名 数 学15名 数 学７名 数 学７名

全教科

10名 社 会

７名 社 会

１名 社 会

２名

社会

４名 保 健

２名

国語

１名

理科

１名 理 科

１名

英語

１名

図工

１名 家庭科１名

体育１名

これまでの参加状況
年度

21年度

2223242526

27 28

参加人数

76

8179

83

7476

81 73

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3.教育現場で役立つ情報(5)統計学習サイトの作成・運営 (統計局HP)○ なるほど統計学園○ なるほど統計学園高等部○ 統計学習指導のために（先生向け）（社会人への取組）
・データサイエンス・スクール

・データサイエンス・オンライン講座
16統計学習サイト「なるほど統計学園」（小中学生向け）【主なコンテンツ】

160種類以上の各種統計データを使いやすい形で提供

自由研究のテーマの見つけ方や楽しみながら統計を学べるクイズ等「なるほど統計学園高等部」（高校生向け）【主なコンテンツ】

統計を使った問題の発見から解決までの手法の解説、関連する練習問題を掲載

統計分析から導き出される興味深いトピック
スを解説
等

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データの探し方 ～なるほど統計学園～

18

データの探し方 ～なるほど統計学園～
あなたの地元が日本一

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統計ダッシュボード
統計データの簡易な利活用を実現するため、月例経済報告などで取り上げられている主な統計データを中心に、グラフなどに加工して視覚的に分かりやすく提供するＷｅｂサイト
https://dashboard.e-stat.go.jp/
公的統計を見える化、簡単な操作で利用可能
・簡単な操作で利用者のニーズに応じたグラフの加工が可能
・専門的知識を持たないライトユーザーでも利用可能

地域別や時系列での比較が可能
・全国のデータのみならず、都道府県別の比較及び時系列変化も幅広く見える化

利用者のニーズに対応
・分野ごとに利用者のニーズの高いデータを優先的に表示期待される活用例＜自治体での活用＞
自治体の現状及び時系列変化の分析が容易になるとともに、全国や他地域のデータと比較した分析が可能＜民間での活用＞
オープン化された公的データを地域やビジネスの視点から活用し新たなアイデアを創出＜教育現場での活用＞
公的データを用いた分析事例の紹介や演習等、より実践的な授業の実施

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統計ダッシュボードの提供内容
約5000の統計データを17分野に整理して収録し、55のグラフを掲載
分野

統計データ

グラフタイトル

国土・気象
人口・世帯

総面積、森林面積、自然公園面積 など
総人口、出生数、出入国者数 など

労働・賃金

就業者数、完全失業率、現金給与総額

農林水産業
鉱工業

農業産出額、農家数、耕地面積、漁獲量 など
鉱工業生産指数、製造工業稼働率指数、工業用水量

商業・サービス業

サービス産業売上高、小売業販売額－
人口、出生・死亡、出入国者、世帯数、一般世帯数
労働者、正規・非正規の職員・従業員、失業率と求人倍率、給与、総実労働時間、賃金指数、過去１年間の就業異動などなど－
鉱工業、製造工業生産能力指数
３次産業、サービス産業の売上高、サービス産業の事業従事者数、小売業販売額など

機械受注、企業倒産、個人企業、金融市場、株価、為替相場、マネーストック、国内企業物価と輸出入物価、消費者物価指数、消費者物価地域差指数、景気動向、消費支出、家計消費指数、世帯収入、平均消費性向、国内総生産（円表示）、国内総生産（米ドル表示）、GDPデフレーター、県民経済計算、事業所数、従業者数、貯蓄・負債、耐久消費財所有数量

企業・家計・経済

企業倒産件数、消費者物価指数、消費支出、国内総生産など

住宅・土地・建設

新設住宅着工戸数、公共工事受注額、住宅数、１住宅当たり
住宅着工、工事受注額、住宅数
延べ面積 など

エネルギー・水電灯使用電力量、ガソリン販売量、上水道給水人口など

－

運輸・観光

新車販売台数、輸送人員、道路平均交通量、延べ宿泊者数、新車販売台数、延べ宿泊者数
客室稼働率 など

情報通信・科学技術

電話加入数、テレビ放送受信契約数など－

教育・文化・スポーツ・ 小学校数、幼稚園在園者数、重要文化財指定件数、スポーツ
学校数、生徒数、未就学児施設、生活時間
生活行動者率、睡眠の平均時間 など
行財政
行政投資総額、納税義務者数、衆議院議員選挙投票率 など －司法・安全・環境
社会保障・衛生国際その他

弁護士数、刑法犯認知件数、救急出動件数、ごみ総排出量－など
後期高齢者医療費、介護老人福祉施設数、病院数、医療施設医療施設数、医療従事者数
医師数 など
経常収支、金融収支 など
国際収支（円表示）、国際収支（米ドル表示）
雇用力、稼ぐ力
地域の産業・雇用創造チャート

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「e-Stat」政府統計の総合窓口について「政府統計の総合窓口（e-Stat）」により、各府省の統計を一元的・総合的に提供登録されている統計データ※平成29年12月末現在
・統計表（Excel、CSV等）
政府統計573統計、約73万表・統計情報データベース（XML）
基幹統計等105統計で約11万
表
基幹統計とは、統計法により定められた、行政機関が作成する重要な統計

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e-Statの主な機能○統計表のダウンロード
各府省の統計表をExcel、CSV、PDF等でダウンロード可能○統計情報データベース
必要な項目だけを任意に指定してダウンロードしたり、グラフを作成する○境界データ等のダウンロード
地図ソフトに用いる境界データ等をダウンロード可能○調査票等の閲覧
統計調査の調査項目などを詳しく調べることが可能○地図で見る統計（jSTAT MAP）
都道府県、市区町村、小地域それぞれの単位の統計データを地図で表す

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e-Statの主な機能～①統計表のダウンロード• 政府が作成・公表する統計表をスプレッドシート（Excel等）又はCSV形式ファイルでダウンロードすることが可能

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e-Statの主な機能～②統計情報データベース• 必要な項目を任意に指定し、• 行列を並び替えたり、グラフを作成することが可能25

e-Statの主な機能③ 都道府県・市区町村のすがた
人口・世帯、自然環境、経済基盤、行政基盤、教育、労働、居住、健康・医療、福祉・社会保障など 国民生活全般の実態を示す地域別統計データを収集・加工し、これを体系的に編成し整備

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e-Statの主な機能④ jSTAT MAP

27

e-Statの主な機能～③地図で見る統計（jSTAT MAP）
• 都道府県や市区町村別の各統計データを一覧でみることが可能28

jSTAT MAP メッシュによる時系列分析-250mメッシュ
平成17年国勢調査

平成27年国勢調査

メッシュ統計は、サブ地図機能を使うと簡単に時系列比較ができます。

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児童を対象とした統計教育（子どもプログラミング教室）【統計局開催】

１．概要
円の大きさの異なるコマを使った実験から得られたデータを、プログラミングソフト「Scratch」を使用し、集計及びグラフ化するプログラミングを実施。
グラフから分かることを読み取り、円の大きさによってどのような違いがあるのかを考えることを通じて、重心等の物理学やデータの活用について学ぶ。
（講師：株式会社ヴィリング）２．日時
７月26日（水）13:30～16:30
３．場所
総務省統計局（総務省第２庁舎：東京都新宿区若松町19番1号）
４．参加者
小学校５～６年生とその保護者 約30組

どのパーツをどのように組み合わせると重心の安定した良く回るコマになるのか試行錯誤「Scratch」を使い、コマが回った時間を計測して、その時間の長さを線であらわすプログラムを作成。実際に自分で作ったコマを回して時間を計測

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児童を対象とした統計教育（子どもプログラミング教室）【地方都市開催】

実施主体
地方都市でも子ども達に統計に親しみをもってもらうために、平成28年度から都道府県等との共催で地方都市でも開催。30年度は更に開催都市を拡大する方向で検討中。

都道府県等

統計局
・外部事業者への委託・事業者と都道府県の調整協力

・会場確保
・参加者募集・当日の運営

プログラミング教室 地方都市開催
外部事業者
・講義内容の企画
・パソコン等機器準備
・当日の講師等派遣【開催地】平成28年度：滋賀大学
平成29年度：和歌山県、滋賀大学、静岡県【参加者】小学校５～６年生とその保護者約20組※ 統計局開催と同じ事業者に委託

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3.教育現場で役立つ情報(6)
第67回全国統計大会（平成29年11月13日開催） 昭和25年度～【表彰式】
・地方公共団体における統計利活用表彰
・「統計調査功績者」各省大臣表彰
・統計グラフ全国コンクール入賞者表彰
・大内賞授与
・「統計の日」標語入選者表彰【統計・データサイエンス活用セミナー】＜受賞者によるプレゼンテーション＞
・地方公共団体における統計利活用表彰受賞団体
総務大臣賞 静岡県健康福祉部こども未来局こども未来課
総務省統計局長賞 豊島区都市整備部都市計画課
・グラフコンクール大臣賞受賞者
総務大臣賞
福永 嘉恩さん（大阪府吹田市 中学３年）
文部科学大臣賞
三宅 麗さん（兵庫県神戸市 中学３年）※ 総務省ホームページに掲載しており、セミナーの様子は動画でご覧になれます。
http://www.soumu.go.jp/toukei_toukatsu/info/guide/02toukatsu01_04000205.html

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3.教育現場で役立つ情報（7）- 統計グラフ全国コンクール(昭和28年～) ○ 統計グラフの作成を通じて、日常生活の中で統計を利用することの有用性を知っていただくとともに、統計調査への理解を増進
主催：(公財)統計情報研究開発センター、総務省
後援：文部科学省、全国統計教育研究協議会、日本放送協会、(一社)日本統計学会、(一社)日本品質管理学会○ 65回目に当たる平成29年度は、全国から2万6,774作品の応募
平成24年度 23,879作品
平成25年度 25,852
平成26年度 25,094

平成27年度 26,548作品
平成28年度 26,284
平成29年度 26,774
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3.教育現場で役立つ情報（8）- 統計グラフ全国コンクール 【応募資格】

児童が自分で観察又は調査し第１部（小学校１年生・２年生の児童）た結果をグラフにしたもの
第２部（小学校３年生・４年生の児童）
第３部（小学校５年生・６年生の児童）
自分で観察又は調査した結果
第４部（中学校の生徒）や各種の統計資料を選択して第５部（高等学校以上の生徒・学生、一般） グラフにまとめたもの
ＰＣの部（小学校の児童以上）

自分で観察した結果や各種の統計資料を整理し、わかりやすいグラフ構成とほどよい配色で、効果的にまとめられた作品が数多く出展

統計思考力を評価する一つの方法として

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統計グラフコンクール 平成29年度入賞作品
総務大臣賞(中学生の部)
大阪府吹田市立千里丘中学校３年 福永 嘉恩 さん
高齢社会を迎えた日本にとって、社会福祉の在り方を考えるときに、互いに助け合う互助(ごじょ)のシステムは欠かせません。中学生の作者は、テレビ番組で言われていることと、身の回りの現実とのギャップから素朴な疑問を感じ、世界にあって日本で進んでいない互助に対して、寄付の観点で公的統計・民間統計を活用しその実態をまとめました。先ずは、自分にできることから始めようという提案も頼もしく、総務大臣賞の受賞にふさわしい優れた作品です。
個々の統計グラフの読み取りも、しっかりしています。受賞、おめでとうございます。

総務大臣賞

コメント 統計グラフ全国コンクール審査委員長
慶應義塾大学大学院 渡辺教授

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統計グラフコンクール 平成29年度入賞作品
文部科学大臣賞(中学生の部)
兵庫県神戸市立友が丘中学校３年 三宅 麗さん
外来生物への意識と被害の実態を、身近な中学生へのアンケート調査や、公開されている統計資料からまとめています。外来生物のイラストを交え、迫力のあるインフォグラフィックスの技術を多用し、知ってはいるけど関心がないでは済まされないことを、独自の『被害予防３原則』の提案とともに展開したことが高く評価されました。主張に至るまでの展開に説得力があります。文科大臣賞にふさわしい優れた作品です。おめでとうございます。
コメント 統計グラフ全国コンクール審査委員長
慶應義塾大学大学院 渡辺教授

文部科学大臣賞36

3.教育現場で役立つ情報(9)

統計資料館－日本の統計、その歴史に触れる－


統計資料館は、広く統計への関心を深め、統計調査に対する国民の一層の理解増進を目的として、統計局創設１２０年を記念し、平成3年10月(1991年)に開設した広報展示施設



統計の歴史から、来館者が見て、聞いて、国家運営にとって、統計の重要性を感じ、統計調査に協力することの大切さを実感して、統計調査実施を取り巻く厳しい環境を改善

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展示内容(1) 明治初期からの統計に関する貴重な文献や第１回国勢調査の記録資料・用品をはじめ、我が国初の統計集計機である「川口式電気集計機」と同機の入力用カードを作成する「亀の子型穿孔機」などの貴重な集計機器を展示
 その他、統計調査の歴史や仕組みなどを展示品やパネル等を用いて、５つのコーナーに分けて、分かりやすく紹介

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展示内容(2)①「統計のはなし」
統計調査の起源から現在の統計の利活用までを解説<主なもの>
・ 統計の意義と役割、統計の発展に尽力した偉人の紹介
・ 近代統計調査のはじまり、日本の統計制度②「古資料にみる統計の歩み」
明治初期から貴重な文献などを展示<主なもの>
・ 辛未政表（明治５年(1872年) 日本最古の総合統計書）
・ 二府五十四縣物産 (明治６年(1873年) 日本で最初の生産統計）
・ 第１回国勢調査 資料(大正９年(1920年))

39展示内容(3)③「機器にみる統計の歩み」
貴重な集計機器などを展示<主なもの>
・ 川口式電気集計機(明治38年(1905年))※ 情報処理技術遺産(2009年 (社)情報処理学会が認定)④「統計調査」
統計調査結果を基に作成した統計グラフなどを展示<主なもの>
・ 総務省統計局が実施している調査に関する資料(労働力調査、家計調査 など)⑤「統計の国際交流」
外国の国勢調査関係用品やポスターなどを展示<主なもの＞
・ エジプト、オーストラリア、アメリカ、中国、韓国

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利用について(1) 開館時間及び休館日
開館時間：９時30分～17時00分
休館日： 土、日曜日、国民の祝日・休日及び年末・年始
所在地 〒162-8668 東京都新宿区若松町19-1 総務省第2庁舎敷地内
統計資料館ホームページ http://www.stat.go.jp/library/shiryo.htm(2) 入館者数<実績> 累計 約 58,000人(平成30年３月 現在)
平成28年度 1,488人 平成27年度 1,909人 平成26年度1,860人

入館者：大学生、研究者、統計調査員、諸外国の統計関係者※ 小学校、高等学校、大学からの団体見学もあり(平成28,29年度実績)
41明治150年～明治の精神に学び、更に飛躍する国へ～
各府省庁が連携する取組
・平成30年（2018年）は、明治元年（1868年）から起算して満150年
・この「明治150年」をきっかけとして、明治以降の歩みを次世代に遺す、明治の精神に学び日本の強みを再認識・政府において、こうした基本的な考え方を踏まえ、「明治150年」に関連する施策に積極的に取り組む

統計局における取組【目的】
・明治期における政府統計への取り組み実績を広く国民一般に周知し、・今日の統計の礎を築いた明治時代の功績を「知って、見て、統計の歴史を直に感じる」ことにより、統計の重要性を伝える。
【実施時期】
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・平成30年統計の日（10/18）からを予定

総務省統計局における「明治150年」関連施策の検討状況
古書のデジタルアーカイブ化

特別企画展の開催○統計図書館所蔵の統計関連の明治期の主な古書等について、デジタル化を実施予定。

○統計資料館において、我が国の近代統計の礎を築いた先人の偉業に関する資料を展示予定。にほんせいひょう

かいのくにげんざいにんべつしらべ【日本政表等】【甲斐國現在人別調】

我が国最初の総合統計書。
明治５年に「辛未政表（しんびせいひょう）」（明治４年分）として刊行。

人口センサスの試験調査として、明治12年に甲斐国（山梨県）で行った人口調査の結果。

杉 亨二（初代統計局長）

大隈 重信（統計院の設立を建議）※画像は国立国会図書館ウェブサイトより転載○明治期からの古資料ほかを展示予定。

・女性の躍進する姿（昭和初期の製表作業)等

インターネットによる公開○統計図書館が所蔵する明治期の統計に関する主な古書等について、統計図書館ホームページに特設ページを開設予定。
○「明治150年」ポータルサイトにリンクして広く発信。

高速度群穿孔機を操作する女性職員

複式自動分類機を操作する女性職員4343

3.教育現場で役立つ情報(10)
都道府県における統計教育への取組
 出前授業統計主管課の職員が学校へ出向き、わかりやすいグラフや図などにより解説

 学習サイトの開設
青森県、宮城県、茨城県、栃木県、埼玉県、千葉県、東京都、新潟県、山梨県、岐阜県、静岡県、京都府、大阪府、岡山県、広島県、山口県、高知県、佐賀県、長崎県
総務省統計局ホームページ「統計学習サイト」の「都道府県における取組」に取組一覧を掲載
等
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3.教育現場で役立つ情報(11)「統計の日」(10/18)を中心とした統計の普及活動「統計の日」とは、統計の重要性に対する国民一般の関心と理解を深め、統計調査に対する国民のより一層の協力を推進するため、「統計の日」を設ける。
（昭和48年７月３日 閣議了解）
 「統計の日」標語募集（２月～３月）及びポスターの作成・配布
毎年度標語を募集、全国の小・中・高等学校などへポスターを配布し掲示(約87,000枚)
 統計グラフコンクール
統計の普及と統計の表現技術の研さんを図る
主催：シンフォニカ、総務省、都道府県
 統計データ・グラフフェア
統計グラフコンクール入賞作品の展示、統計教育紹介コーナーの設置 等
平成28年10月15日(土)～10月16日(日) 新宿駅西口広場
 全国統計大会、統計・データサイエンス活用セミナー
国、地方公共団体、関係団体等の統計関係者が一堂に会し、統計の普及啓発
開催時期：例年11月頃開催、会場：東京代々木、国立オリンピック記念青少年総合センター
 地方統計大会
全国の都道府県で開催（例年11月～）
等

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すぐに役立つ便利情報①統計データが欲しい時は・・・・こちら■「政府統計の総合窓口（e-Stat）

http://www.e-stat.go.jp/SG1/estat/eStatTopPortal.do②データサイエンスを身に付けたい時・・・こちらから■中学生のための統計活用～基礎編～（平成28年５月刊行）

http://www.soumu.go.jp/toukei_toukatsu/index/seido/stkankyo.htm■データサイエンス・オンライン講座「社会人のためのデータサイエンス入門」
データ分析の基本的な知識をまなべる

http://gacco.org/stat-japan/■初めて学ぶ統計
統計の見方使い方について、体系的に学習できる講座

https://www.youtube.com/c/stat-japan■なるほど統計学園高等部
統計をわかりやすく学べる高校生用サイト

http://www.stat.go.jp/koukou/index.htm■なるほど統計学園
統計を学ぼう、知ろう、楽しもう、小学校高学年から中学生向け学習サイト

http://www.stat.go.jp/naruhodo/index.htm

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おわりに
総務省では、・学習サイトや教材の提供
・統計指導者講習会の開催
・「統計の日(10/18)を中心とした統計の普及啓発活動「全国統計大会 統計・データサイエンス活用セミナー」の開催
・統計グラフ全国コンクールの実施
・子どもプログラミング教室の開催

等

統計リテラシー向上の取組を進めています。
ビックデータやオープンデータの活用が今後のイノベーションの鍵を握るといわれる中、データーサイエンスの基本となる統計的な考え方を、子供の頃から身に付けることは日本の将来のためにも重要なことだと考えています。今後も重要性が増す統計リテラシー向上への取組を推進してまいりますので、教材や学習サイト等ご活用いただければ幸いです。
連絡先（指導者講習会、教材開発、統計グラフコンクール、全国統計大会 関係）
総務省政策統括官(統計基準担当)付 統計企画管理官室 普及指導担当 まで
TEL 03-5273-1144 e-mail: s-shidou@soumu.go.jp

統計局

検索

（学習サイト、ダッシュボード、e-Stat、子どもプログラミング教室 関係）
総務省統計局統計利用推進課 統計情報戦略担当 まで
TEL 03-5273-1023 e-mail: y-senryaku@soumu.go.jp

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