令和２年度

入学試験問題理科※試験開始のチャイムや合図があるまで開かないこと〔 注意事項 〕
１．問題用紙は、９ページまである。
２．解答は、すべて別紙の解答用紙の所定欄に記入すること。
３．解答用紙への記入は、試験開始後に記入すること。
４．解答用紙には出身中学校・受験番号・氏名を必ず記入すること。
５．試験開始の３０分後から退場はできるが、解答用紙は必ず裏返して退場すること。
６．問題用紙は、各自で持ち帰ること。

常磐

高等

学校

１

内は，オオカナダモを顕微鏡で観察したときの先生と生徒の会話の一部である。次の各問の答を，答の欄に記入せよ。
先生「オオカナダモの細胞にはどのような特徴がみられましたか。」

太郎「四角い部屋のようなものがすき間なく並んでいました。」

花子「あと，その部屋のまわりには，①透明な層がありました。」

先生「その部屋の１つ１つが細胞ですね。細胞の中はどうなっていましたか。」

花子
先生「②緑色の粒がたくさんあって，それ以外の部分は透明でした。」（図１）
図２「では，顕微鏡のしぼりで光の量を調節してみましょう。」

太郎「③透明な丸い粒が見えます。
（図２）
」

先生

「緑色の粒と比べて大きさと数に違いはありますか。」

太郎「緑色の粒よりも大きくて，数は細胞の中に１つしかありませんでした。」

図１

問１ オオカナダモの細胞に見られた下線部①の「透明な層」とは何か。その名称を漢字で答えよ。
問２ 下線部②の構造のはたらきについて調べるために，以下の実験を行った。

水を入れたビーカーにオオカナダモを入れ，十分に光を当てた。葉を数枚とり，熱湯にしばらくつけたあと，葉にヨウ素液をかけて顕微鏡で観察した。このとき，緑色の粒であったものが青紫色に染まっていた。

上のの結果から，「緑色の粒で光合成が行われている」ことが分かる。加えて，「二酸化炭素が光合成に使われている」ことを調べるためには，オオカナダモを入れる水と光の当て方をどのようにしたものを比較すればよいか。適当なものを，次の１〜４から２つ選び，番号で答えよ。
１ 煮沸して気体を除いた水を用いて，光を当てない。
２ 煮沸して気体を除いた水を用いて，十分に光を当てる。
３ 煮沸して気体を除いたあと，二酸化炭素を吹き込んだ水を用いて，光を当てない。
４ 煮沸して気体を除いたあと，二酸化炭素を吹き込んだ水を用いて，十分に光を当てる。
問３

下線部③について，この構造の名称を漢字で答えよ。また，この構造を見やすくするために適当な試薬の名称を答えよ。

１

２

一郎君は，消化のはたらきについて調べるために，だ液を材料にした実験を行った。下の内は，実験中の一郎君と先生の会話の一部である。次の各問の答を，答の欄に記入せよ。

先生

先生

一郎
先生
一郎
先生
一郎

「まず，水を試験管Ａ・Ｂに，水でうすめただ液を試験管Ｃ・Ｄに入れて図セロハン下さい。次に，うすめたデンプン溶液を試験管Ａ〜Ｄに入れて下さい。
」のふくろ「次に，試験管Ａ・Ｃを４０℃の水の入ったビーカーに１０分間，試験管Ｂ・Ｄを１５℃ の水の入ったビーカーに１０分間つけて下さい。
」（１０分後）
水内液「では，図のように試験管Ａ〜Ｄの液をそれぞれ，セロハン膜のふくろ外液」（図）に入れて，水の入ったビーカーにつけて３０分間待ちましょう。
（３０分後）「見た目には違いがありません。
」「そうですね。では，セロハン膜のふくろの内液と外液を試験管にとって，それぞれヨウ素液とベネジクト液を入れて色の変化を確認してみましょう。
」「ヨウ素液の方は色の変化がみられましたが，ベネジクト液の方は変化がみられません。
」「ベネジクト液の方は，（ ア ）を加えて（ イ ）する必要があります。変化は見られましたか。
」「はい。色の変化に違いが見られたので，変化がはっきりでたものは＋，少し変化したものは±，変化がなかったものを−として表にまとめてみました。
」【結果】

試験管内液と外液の区別ＡＢＣＤ

内外内
外
内
外
内
外（ａ） （ｂ） （ｃ） （ｄ） （ｅ） （ｆ） （ｇ） （ｈ）

ヨウ素液＋−＋−−−＋−

ベネジクト液−−−−±＋±±

問１

消化酵素のはたらきは温度によってどう変わるか。４０℃ と１５℃ の反応を比較して答えよ。

問２

口内で起こるだ液の消化のはたらきを調べる実験として，どれとどれを比較したらよいか。試験管
Ａ〜Ｄから２つ選び，記号で答えよ。

問３

会話文中の（ ア ）・（イ）に適当な語句を入れよ。なお，アは試薬以外に必要なもの，イは必要な操作について答えること。
問４

ヨウ素液とベネジクト液はそれぞれ何色から何色に変化したか。次の１〜５から１つずつ選び，それぞれ番号で答えよ。
１褐色 → 青紫色

２ 無色 → 赤褐色

４青色 → 赤褐色

５ 赤褐色 → 無色３青紫色 → 黄色

問５ セロハン膜の穴の大きさをｘ，デンプンの大きさをｙ，糖の大きさをｚとすると，その大きさの関係はどのようになるか。次の１〜６から１つ選び，番号で答えよ。
１ｘ＜ｙ＜ｚ２ ｘ＜ｚ＜ｙ

３ｙ＜ｘ＜ｚ４ｙ＜ｚ＜ｘ

５ ｚ＜ｘ＜ｙ６ｚ＜ｙ＜ｘ２

３

以下の文章を読み，次の各問の答を，答の欄に記入せよ。

１７７４年，フランスのラボアジエは，精密なてんびんを用いて「化学反応の前後において，物質の質量の総和は変わらない。
」という（ ア ）の法則を提唱した。この法則でラボアジエは，化学反応によっては元素が分裂して増加したり，消滅して減少したり他の元素に変化したりしない，との考えを示した。
また，１８０３年，イギリスのドルトンは「物質は，それ以上分割できない小さな粒子からなる。
各元素には，それぞれに固有な質量と性質をもつ原子が存在する。すべての化学変化では，原子の組み合わせが変わるだけである。
」という「原子説」を発表した。
しかし，「原子説」ではうまく説明できない事例が生じたため，１８１１年，イタリアのアボガド
ロが「気体は，複数の原子からなる分子でできている。」という「分子説」を提案した。この説は，その後のさまざまな研究により正しいことが確かめられた。そして，現在では「すべての分子は，２つ以上の原子から構成される，その物質固有の性質をもった最小の粒子である。
」と定義されている。
図１以上のことから，水素原子を ，塩素原子を で表すと，水素と塩素が反応して塩化水素が生じる化
学反応は図１のように示すことができる。
この化学反応は現在の元素記号を用いると，図２のように表すことができる。
０g，塩 素 の 質 量 をこのとき，水素の質量を２．
図２７１．
０g とすると，（ ア ）の法則より反応で生H２ ＋ Cl２2HCl
じる塩化水素の質量は（ イ ）g となる。
そこで，C６H１２O６で表されるグルコースが完全燃焼すると，二酸化炭素CO２と水H２Oが発生する，という反応について考えてみた。

問１

文章中の（ア ）に適する語句を，漢字で答えよ。

問２

文章中の（イ ）に入る適当な数値を答えよ。

問３

文章中の下線部について，次の⑴〜⑷に答えよ。
⑴ グルコースを燃焼させるのに必要な物質は何か。漢字で答えよ。
⑵ 文章中に示された化学式を参考にして，グルコース分子１個が完全燃焼したときに発生する二酸化炭素分子，水分子はそれぞれ何個になると考えられるか，答えよ。
⑶ ⑴，⑵の結果をもとに，下線部の反応を化学反応式で表せ。
⑷ グルコース１８.０ g を完全燃焼させると，二酸化炭素が２６.４ g 発生した。
グルコース２７.０ g を完全燃焼させたときに発生する二酸化炭素は何 g になるか，小数第一位まで答えよ。

３

４

図のように，うすい塩酸に金属板Ａ，Ｂをひたし，導線をつなぐと検流計の針が振れた。
表の①〜④は，金属板Ａ，Ｂの種類と検流計の針の動きをまとめたものである。次の各問の答を，答の欄に記入せよ。

図表

発泡ポリスチレンの板−+金属板Ａ

金属板Ｂ

検流計の針

①

銅

銅

振れなかった

②亜鉛

銅

振れた

③ マグネシウム

亜鉛

振れた④ マグネシウム

銅

振れた

Ｇ

金属板Ｂ

金属板Ａ

うすい塩酸

問１

表の②のとき，検流計の針はどうなるか。下の１〜３から１つ選び，番号で答えよ。

−+−+−+ＧＧＧ

１２３

問２ 以下の文章は，表の結果から分かったことをまとめたものである。文中の空欄ア〜ウに適する語句の組み合わせとして正しいものを，下の１〜６から１つ選び，番号で答えよ。

（ ア ）種類の金属板では，検流計の針は振れない。（ イ ）種類の金属板では，検流計の針が振れる。よって，化学電池をつくるときは，（ ウ ）種類の金属板を使うべきである。

問３アイウアイウ１同じ同じ異なる

４異なる異なる

同じ

２同じ

異なる

同じ

５異なる

同じ同じ

３同じ

異なる異なる

６異なる

同じ

異なる

表の③の金属板の組み合わせでは，どちらかの金属板が溶ける。溶ける方の金属板を，Ａ，Ｂの記号で答えよ。また，金属板が溶ける理由を「電子」，「イオン」という言葉を用いて２５文字以内で簡潔に説明せよ。
問４

表の④の金属板の組み合わせで，うすい塩酸のかわりに用いて化学電池となるものを，下の１〜４から２つ選び，番号で答えよ。
１水酸化ナトリウム水溶液

２砂糖水

３４エタノール

４しょう油

５

次の実験を行った。次の各問の答を，答の欄に記入せよ。

【実験】

熱を伝えやすい金属製のコップの中に，くみ置きの水を入れ水温を測定すると部屋のこのコップに氷を入れた試験管を入れ，水温が平均して下が気温と同じ３０℃ であった。
るように試験管を動かしながら冷やした。すると水温が２５℃ になった時にコップの表面がくもり始めた。
表１は，それぞれの気温と飽和水蒸気量の関係を示したものである。

表１
気温〔℃〕
２１
飽和水蒸気量１８．
３〔g／m３〕２２２３２４２５２６２７２８２９３０１９．
４２０．
６２１．
８２３．
１２４．
４２５．
８２７．
２２８．
８３０．
４

問１

上の文中の下線部の現象が起こる温度を何というか。漢字で答えよ。

問２

この実験を行った部屋の湿度は何％か。小数第一位を四捨五入して整数で答えよ。

問３

湿度に関する次の文中の①〜③の（）内のア〜ウの語句から適するものを選び，それぞれ記号で答えよ。

空気の出入りが無い部 屋 で，気 温 が 下 が る と，部 屋 の 水 蒸 気 量 は①（ア 増 え・イ 減 り・ウ 変化せず），飽和水蒸気量が②（ア 大きくなる・イ 小さくなる・ウ 変化しない）のでこの部屋の湿度は③（ア 上がる・イ 下がる・ウ 変化しない）。

問４

この部屋のある時刻の乾湿計の目もりは図１のようであった。また，その直後に部屋にクーラーをかけ，室温を下げると乾湿計の目もりは図２のようになった。クーラーをかけることで，この部屋の水蒸気量はどう変化したと考えられるか。適当なものを，次の１〜４から１つ選び，番号で答えよ。
なお，水蒸気量の変化量は，表１，表２の値を参考にして計算せよ。

図１

図２

乾球の目もり湿球の目もり乾球の目もり湿球の目もり表２（乾湿計用湿度表）
乾球の読み
〔℃〕
３１
３０２９２８２７２６２５０
１００
１００
１００
１００
１００
１００
１００

１
９３
９２９２
９２９２９２９２

乾球と湿球との目もりの読みの差〔℃〕
２３４５６７８８６７９７２６６６０５４４８８５７８７２６５５９５３４７８５７８７１６４５８５２４６８５７７７０６４５７５１４５８４７７７０６３５６５０４３８４７６６９６２５５４８４２８４７６６８６１５４４７４１

１ ８．
５g／m３ 減少した

２ ８．
５g／m３ 増加した

３ ５．
２g／m３ 減少した

４ ５．
２g／m３ 増加した
５

９４３４１４０３９３７３６３４１０３７３６３５３３３２３０２８６北九州市のある場所で日没直後に夜空を観察すると，南の空には月が，西の空には金星が観察された。６時間後に同じ場所で観察すると木星が南の空に観察された。次の各問の答を，答の欄に記入せよ。

問１

次の文は天体について説明したものである。文中の（ア）〜（ウ）に適する語句を漢字で答えよ。

星座を作っている星や太陽など，自ら光を発している天体を（ ア ）という。また（ ア ）のまわりを公転している地球などの天体を（ イ ）といい，（ イ ）の周りを公転している天体を（ ウ ）という。

問２

この日，観察された月の形はどれか。適切なものを，次の１〜４から１つ選び，番号で答えよ。

１
問３

２３４

この日の地球の北極側から見た，各天体の位置関係を表した図はどれか。適切なものを，次の１〜４から１つ選び，番号で答えよ。

地球太陽
金星

木星

１２３４

問４ 地球と金星と木星の公転周期の長短の関係を表したものはどれか。適当なものを，次の１〜４から１つ選び，番号で答えよ。
１ 地球 ＞ 金星 ＞ 木星

２金星 ＞ 地球 ＞ 木星

３ 木星 ＞ 地球 ＞ 金星４

金星 ＞ 木星 ＞ 地球

６

７

質量０．
１２㎏ の小球Ａを用いて，以下の実験を行った。各問の答を，答の欄に記入せよ。ただし，糸，滑車，ばねばかりの質量および摩擦，空気の抵抗は考えないものとする。また，１００g の物体にはたらく重力を１N とする。

【実験１】 図１のように，ばねばかりにつるした小球Ａを，ゆっくり一定の速さで１０㎝ 引き上げた。また，図２のように動滑車を用いて，図１と同様に，ばねばかりにつるした小球Ａを，ゆっくり一定の速さで１０㎝ の高さまで引き上げた。表１は，図１と図２において，ばねばかりの示した値，糸を引いた距離をまとめたものである。
図２10ｃｍ

小球Ａ

表１小球Ａ

10ｃｍ

動滑車

糸スタンド

ばねばかり

糸ばねばかり図１

糸ばねばかりの値〔N〕 糸を引いた距離〔cm〕
図１１．
２１０

図２①②

【実験２】 図３のように，伸び縮みしない糸の一端を天井に固定し，他端に小球Ａをつるした。
糸がたるまないようにしながら小球Ａを点アの位置まで持ち上げ，静かに手を離すと，小球Ａは点イ，ウを通り，点アと同じ高さの点エの位置まできた瞬間，糸が切れた。
図３
糸小球A
ア

問１イエウ

表１における①，②の結果として，適当な組み合わせを次の１〜６より１つ選び，番号で答えよ。
①②

１

１．
２１０２

１．
２２０３

１．
２５４

０．
６０

１０５０．
６０２０６０．
６０５７問２

図１，
図２における小球Ａを引き上げたときの仕事を，それぞれＷ１〔Ｊ〕，Ｗ２〔Ｊ〕としたとき，Ｗ１〔Ｊ〕とＷ２〔Ｊ〕の関係を正しく表している式を，次の１〜３より１つ選び，番号で答えよ。

１ Ｗ１＞Ｗ２

２

Ｗ１＝Ｗ２

３

Ｗ１＜Ｗ２

問３

図１において，小球Ａを引き上げるのに１．
５秒かかった。このときの仕事率は何Ｗか。

問４

図４は，【実験２】において小球Ａが点ア，イ，ウ，エを通るときの位置エネルギーが，どのように変化するかを破線で表したものである。このとき，小球Ａの運動エネルギーはどのように変化するか。解答欄の図に実線で書きなさい。また，点イでは，小球Ａの位置エネルギーが小球Ａの力学的エ!
ネルギーの であった。このとき，小球Ａの運動エネルギーは位置エネルギーの何倍か。
"

図４
エネルギーの大きさ0ア

イエウ
小球Aの位置問５ 【実験２】において小球Ａが点エにきたとき，おもりはどの向きに動くか。適切なものを，図５の１〜５から１つ選び，番号で答えよ。

図５１２５

４ ３

８８

音について，以下の実験を行った。各問の答を，答の欄に記入せよ。

【実験１】

図１のように，校舎の両端Ｘ，Ｙに設置したスピーカーから同時に音を出し，点Ｏに置いたマイクとコンピューターで届いた音を記録した。図２は，届いた音の波の形を示したものである。

図１

拡大したもの

図２

X点から届いた音X

Y点から届いた音

振幅

90.7m

0O0Y

151.9m

0．
150．
30
時間〔秒〕

アイ

【実験２】

図３のように，一定の高さの音が出る音源を，音を出した状態にして簡易真空容器の中のスポンジの上においてふたをした。簡易真空容器の中の空気を抜きながら，【実験１】と同様に，聞こえる音をマイクとコンピューターで記録した。音源から出る音はだんだん小さくなっていき，やがて聞こえなくなった。図４はコンピューターで記録した波の形の変化を表している。
図４

図３
コンピューター①

簡易真空容器
マイク
音源
スポンジ

問１

図１，図２より，⑴〜⑶の値を求めよ。
⑴ 各スピーカーからマイクまでの距離の差〔ｍ〕⑵ 各スピーカーから音がマイクに届くまでの時間の差〔秒〕⑶ 音の速さ〔ｍ／秒〕

問２

図２より，ア〜イ間で５回振動していることがわかる。音源の振動数を小数第一位を四捨五入して整数で求め，単位をつけて答えよ。

問３

図４中の①の結果として適切なものを，次の１〜４から１つ選び，番号で答えよ。

１
問４

２３４

【実験２】より空気がない状態では音が伝わらないことがわかるが，空気がない水中では音が伝わる。その理由を２０字以内で答えよ。
９