こんな活動です＜別紙２＞
異年齢集団の交流の中で、豊かな体験ができる教室
活 動 名
●●●

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●山梨県上野原市
山梨県

異年齢集団の交流の中で、豊かな体験ができる教室
活動名「しまだクラブ」

統括コーディ学校支
地域コーディ ボランティ
ネーター数 ネーター数0 ア登録数 学習支援
援活動
0人 0人

地域
未来塾

統括コーディ地域未地域コーディ ボランティ 子供の平均
ネーター数 来塾
ネーター数0 ア登録数 参加人数

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

企業・NPO
ICT活用
開始年度
開始年度学習支援
国庫補助
ICT 活用国庫補助との連携

ボランティア登録数00人

子供の平均参加人数

0人 0人 0人

0人

地域コーディネーター数

開始年度

0 年度

00

ICT活用
開始年度 国庫補助
企業・NPO
国庫補助 ICT 活用との連携

ボランティア登録数

統括コーディネーター数

0 年度

00

年間開催日数
開始年度 国庫補助 ICT活用
基 地域コーディ 子供の平均 年間開統括コーディ
開始年度 国庫補助 ICT 活用 企業・NPO
ネーター数
ネーター数 参加人数
催日数
本 放課後
0 人 1 人 30 人 13 日 24 年度 有との連携 無
放課後
0デ人 子供教
1 人● 30 人 13 日 24 年度有無
無●学習支援 放課後児童クラブとの連携
実施場所
子供教室室
実施場所
学習支援
放課後児童クラブとの連携
統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

ー基本データ

学校支援活動タ

土曜日の教育活動●活●動●の●概●要●・●経●緯コミュニティ・スクール

関 係 す る 学 校 名●●●●●●●〈フリガナ

上野原市放課後子ども教室
上野原市
上野原市放課後子ども教室「しまだクラブ」／
島田小学校●体●制●図● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●こんな活動です！

00

企業・NPOとの連携無企業・NPOとの連携

子供の平均参加人数■体制図学校

放課後児童クラブ

企業・NPOとの連携

体育館、コミュニティセンター、野球場等
地域コーディネーター数

島田小学校

企業・NPOとの連携

有 一体型
一体型
体育館、コミュニティセンター、野球場等
有
学習支援 開始年度 国庫補助
ICT活用
統括コーディ土曜日
地域コーディ 子供の平均
企業・NPO
ネーター数 の教育
ネーター数0 参加人数 学習支援 開始年度 国庫補助 ICT 活用との連携
0000人 0人 0人 00 年度
活動コミュ
児童生徒数
指定日
委員数
ニティ・
指定日
委員数
児童生徒数
学級数学級数0スクー
平成
0 人 0 学級
0年 0月 0日 0人ル
統括コーディネーター数

しまだしょうがっこう

／

連 携
連絡調整
コーディネーター
連 携連絡調整
地域支援スタッフ（大学・学生・老人会等）■活動の概要・経緯
平成 22 年度に放課後子どもプラン運営委員会を立ち上げ、平成24 年度より島田地区にて実施。学校以外にも周辺に活動できる施設があり、スクールバスも入っていないことから当地区での開催となる。実施回数も年々増え、参加者
平成２２年度に放課後子どもプラン運営委員会を立ち上げ、平成２４年度より島田地区にて実施。学校以外にも周辺に活動できる施設があり、スクールバスも入っていないことから当地区での開催となる。実施回数も年々増え、参加者も増えても増えており（学校児童の約7 割が参加）、地域の老人会や地域の人材発掘を行い講師を依頼することで、地域内にもおり（学校児童の約７割が参加）、地域の老人会や地域の人材発掘を行い講師を依頼することで、地域内にも浸透してきて浸透してきている。平成28 年度は、夏休み中の学習支援や地元講師による空手教室・英会話教室など幅広い内容となっいる。平成２８年度は、夏休み中の学習支援や地元講師による空手教室・英会話教室など幅広い内容となっており、地域ており、地域の子供は地域で育てる、という姿勢が地域に根付き始めていると感じられる。の子供は地域で育てる、という姿勢が地域に根付き始めていると感じられる。
253■活動の特徴・工夫【特徴的な活動内容】地域の老人会との交流をはかり、グラウンドゴルフや敬老の日のプレゼント作りを実施する事で、継●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 活動の特徴・工夫
続的活動ができている。当初より、市内帝京科学大学こども学科の学生に教育活動推進員として活動してもらい、毎回多くの学生が参加し学生企画のゲームや教室のサポートをしている。子供たちにとっては、良きお姉さん・お兄さんであり、世【特徴的な活動内容】
代交流が図れるような取組を実施している。また、地域おこし協力隊による周辺の河川敷の自然観察や、自然体験施設の地域の老人会との交流をはかり、グラウンドゴルフや敬老の日のプレゼント作りを実施する事で、継続的活動ができている。当初よネイチャーゲーム等も実施し、身近にある自然に触れ合う体験学習も行っている。その他には、警察署による自転車教室
り、市内帝京科学大学こども学科の学生に教育活動推進員として活動してもらい、毎回多くの学生が参加し学生企画のゲームや教室のや消防署による防災教室・防災サバイバル体験といった活動も実施し、子供たちに生活面でも様々な体験活動ができるよサポートをしている。子供たちにとっては、良きお姉さん・お兄さんであり、世代交流が図れるような取組を実施している。また、地う取り組んでいる。
域おこし協力隊による周辺の河川敷の自然観察や、自然体験施設のネイチャーゲーム等も実施し、身近にある自然に触れ合う体験学習も行っている。その他には、警察署による自転車教室や消防署による防災教室・防災サバイバル体験といった活動も実施し、子供たち・学校の一斉下校時に実施することで、子供たちが参加しやすいように計画している。に生活面でも様々な体験活動ができるよう取り組んでいる。
・周辺の公共施設を有効利用し、普段はできない様々な体験ができるようになっている。
・学校や放課後児童クラブとの連携を図り、放課後子供教室参加後、児童クラブに戻る子供たちの流れが、スムーズに行【実施に当たっての工夫】
われている。
・学校の一斉下校時に実施することで、子供たちが参加しやすいように計画している。
・活動が夕方５時以降になる場合は、保護者の迎えをお願いするなど、安全面にも十分配慮し運営している。
・周辺の公共施設を有効利用し、普段はできない様々な体験ができるようになっている。
・教室の始まりと終わりのあいさつを心がけ、毎回今日の感想を発表するなど、子供たちの自発性を育むことにも力を入れ
・学校や放課後児童クラブとの連携・協働を図り、放課後子供教室参加後、児童クラブに戻る子供たちの流れが、スムーズに行われている。ている。
・活動が夕方５時以降になる場合は、保護者の迎えをお願いするなど、安全面にも十分配慮し運営している。
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・教室の始まりと終わりのあいさつを心がけ、毎回今日の感想を発表するなど、子供たちの自発性を育むことにも力を入れている。
■事業を実施しての効果・成果
・異なる学年の子供たちとの交流や、大学生・地区の老人会の方と接することで、豊かな人間関係が培われている。
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 事業を実施しての効果・成果
・年間を通じ、様々な文化活動・体験活動が実施されるため、子供たちは意欲的に取り組み、楽しく過ごすことができている。
・異なる学年の子供たちとの交流や、大学生・地区の老人会の方と接することで、豊かな人間関係が培われている。
・保護者からも大変良い経験をさせてもらっているという感想をいただいており、効果を感じている。
・年間を通じ、様々な文化活動・体験活動が実施されるため、子供たちは意欲的に取り組み、楽しく過ごすことができている。
・地域の方にとっては、「子供たちに教える」という教育力の向上にもつながっている。
・保護者からも大変良い経験をさせてもらっているという感想をいただいており、効果を感じている。
・地域の方にとっては、「子供たちに教える」という教育力の向上にもつながっている。
199● その他

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学

・夏休みには、「寺子屋」として課題への取組や独自のプリント集を作成し、子供たちに学習支援を実施している。  
生

活動の様子（写真）等

活動の様子（写真）等

ャーと一緒にネイ
チーゲム

地域の老人会とのグランドゴルフ

Webサイト■その他
・夏休みには、「寺子屋」として課題への取組や独自のプリント集を作成し、子供たちに学習支援を実施している。

学生と一緒にネイチャーゲーム

地域の老人会とのグランドゴルフ

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