歴史総合 大項目ごとの時間と時期の分割（イメージ）
大項目

大項目A

歴史の扉

大項目B 近代化と私たち

中項目（１）歴史と私たち

大項目C

中項目（１）近代化への問い1

1

中項目（２）歴史の特質と資料

中項目（２）結び付く世界と日本の開国

1

中項目ご

国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目（３）国民国家と明治維新

1
15

8
中項目（４）近代化と現代的な諸課題

2

15

1学期
大項目ごとの現代的な諸課題(４)
自由・制限

平等・格差開発・保全

統合・分化

対立・協調

7
中項目（４）現代的な諸課題の形成と展望

2

18

学期

7
中項目（３）世界秩序の変容と日本

中項目（４）国際秩序の変化や大衆化と現代的な諸課題

2
総時間数(70)

1
中項目（２）冷戦と世界経済

中項目（３）経済危機と第二次世界大戦

時間数

グローバル化と私たち

中項目（１）グローバル化への問い

中項目（２）第一次世界大戦と大衆社会

7との大項目D

中項目（１）国際秩序の変化や大衆化への問い

53020

2学期

3学期

イメージ

※貿易を巡る問題が、なぜ国論を二分したり戦争へ発展したりするのだろうか※第一次世界大戦後に民主主義的風潮が広がりを見せる中、なぜ日本では、男子に普通選挙が認められる一方で、治安維持法が設定されたのだ
ろうか※立憲体制はどのような歴史的経緯で世界に広まり、各国ごとにどのような特色の違いがあるのだろうか※近代オリンピックの開催当時、男子選手に比べて女子選手が※近現代の歴史において、科学技術の発展は、社会にどの極めて少なかったのはなぜだろうか

ような影響を与えてきたのだろうか※19世紀、環境に関してどのような問題が生じ、どのような対策が試み※なぜ、20世紀初頭に日本をはじめとする世界各地で、自然公※世界の環境問題はどのような歴史的経緯で深刻化し、どられ、それには当時どのような限界があったのだろうか

園（国立公園）の設置が促進されたのだろうかのような対策が取り組まれてきたのだろうか※南北戦争は、アメリカ合衆国の国民国家化にどのような意味※移民を受け入れてきたアメリカ合衆国でアジア系の移民が排をもったのだろうか

斥されたのはなぜだろうか※日本の近代化の過程には大きな対立が生じていたのにもかか※第一次世界大戦後に民族自決の原則が示されたにもかかわらわらず、なぜ、急速に国民国家の形成に向かったのだろうかず、アジア諸国の独立が達成できなかったのはなぜか※産業革命に始まる工業化は人々に何をもたらしたのだろうか

年間時間数分割(A-D)※近現代の歴史において、グローバル化の進展は、私たちの生活にどのような影響を与えてきたのだろうか、また、今後私たちはグローバル化に対してどのように向きあうべきなのだろうか※戦争を防止する国際的な取組は近現代の歴史においてどのように進展し、それぞれの段階でどのような課題に直面してきたのだろう
か

1 ページ

歴史総合

単元計画

大項目A

歴史の扉

※（学習指導要領解説による例の引用）
時間数

1

中項目（１）歴史と私たち
課題（問い）の設定 ※私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象はどのような歴史的背景があるのだろうか
学習指導要領教科書（山川）項

目標

生徒の日常生活に関わる諸事象例①生活における時間規律②身の回りの菓子や料理①私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象と関わらせるア．「知識」 諸事象が日本や日本周1 学校の歴史

辺の地域及び世界の歴史とつながって課題（問いの例）※現代の社会では時間厳守を重視するが、それはなぜか、いつ頃からそうなったのだろうか※私たちの身近な菓子や料理などは、いつ頃、どのような経緯で日本に普及したのか、それらはどこの国や地域に由来する食品なのか③地域の産業や交通④地域の祭りや行事いることを理解する⑤就職や受験
⑥新聞やテレビ⑦遊びやスポーツ②近代化、国際秩序の変化や大衆化、グローバル化などの歴史の変化と関わらせるイ．「思考力、判断力、表現力」 ア
1 学校の歴史で取り上げる諸事象と日本や日本周辺の地域及び世界の歴史との関連性について考察し、表現する

私たちの生活や身近な地域などの見られる諸事象との結びつき①地域の人口や学校の規模の動態などを近代化と関連付ける②地域に残る記念碑や、地域の情報伝達の手段の歴史的な変化などを国際秩序の変化や大衆化と関連付ける③日用品の生産国の変化や外国語教育の重視などをグローバル化と関連付ける1

中項目（２）歴史の特質と資料
学習指導要領③資料に基づいて歴史が叙述されていること

教科書（山川）2 学校給食の歴史

目標
ア．「知識」 資料に基づいて歴史が叙述されていることを理解する

どんな人物が、いつ、どのような背景で作成したものだろうかイ．「思考力、判断力、表現力」 資④複数の資料の関係や異同に着目する

2 学校給食の歴史

料から読み取った情報の意味や意義、今では見ることができない過去の事柄が分かるのはなぜだろうか

特色などを考察し、表現する
2時間

大項目A

2 ページ

歴史総合

単元計画

大項目B

近代化と私たち※（学習指導要領解説による例の引用）
時間数

中項目（１）近代化への問い
1

人々の生活や社会の在り方が近代に伴い変化したことについて考察するための問いを表現する①交通と貿易 ②産業と人口 ③権利意識と政治参加や国民の義務 ④学校教育 ⑤労働と家族 ⑥移民
中項目（２）結び付く世界と日本の開国小項目（ｱ）全体に関わる問い
小項目（ｱ）の知識
小項目内の問い※18世紀のアジアでは、どのような手工業製品が生産され、取引されて 18世紀のアジアの経済と社事象の推移や展開を考察するための課題（問会を理解するいたのだろうか、なぜヨーロッパの人々はそれを求めたのだろうかい）
学習指導要領教科書（山川）項目標
18世紀のアジアが欧米諸国と異なる独①18世紀のアジアや日本における生産と流通②アジア各地域間やアジア諸国と欧米諸国の貿易

1 18世紀の世界とアジアを理解する

1 18世紀の世界とアジア

日本を含むアジア各地が相互に経済的アジア地域内貿易や、アジアとヨーロッパとの貿易はどの考えてみよう（琉球と蝦夷地）に結びついていたことを理解するような特徴があったのだろうか

小項目（ｲ）の知識

小項目内の問い※イギリスに始まる産業革命は、世界各地の社会や経済をどのように変えたのだ
ろうか。また、その変化は、アジア諸国と欧米諸国の関係をどのように変えたのだろうか③産業革命と交通・通信手段の革新④中国の開港と日本の開国※18世紀頃の中国や日本では、それぞれどのような商品がどのように生産され、流通していたのだろうか

小項目（ｲ）全体に関わる問い

学習指導要領自の経済・社会発展をとげていたこと

教科書（山川）2 産業革命3 アヘン戦争と日本
4 日本の開国

工業化と世界市場の形成を理解する

見通し

事象を比較し関連付けて考察するための課題

1（問い）※あなたは、18世紀頃の中国と日本の商品生産や流通を比較したとき、その共通点と相違点のうち、何が重要だと考1

えるか
アジアとヨーロッパの貿易方式の違いはなんだろうか、またそれらを相手に求める場合どのような方法が考えられる

1

だろうか
見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題

い）

（問い）

1

目標
世界各地の結びつきが強まり、欧米諸産業革命によって大量生産が可能となったことは、社会や あなたは、産業革命よって起こった変化の中で、当時の社国の工業化を促したことを理解する

生活をどのように変えたのだろうか。

工業化した欧米諸国の拡大競争と、ア※欧米は、なぜ中国の開港、日本の開国を求めたのだろう

ジアの各地域間の貿易の変容を理解するか会に与えた影響が最も大きいものは何だと考えるか

1※あなたは、中国の開港と日本の開国が国際社会に与えた影響のうち、注目すべき点は何だと考えるか、それはなぜ2か

中項目（３）国民国家と明治維新
小項目（ｱ）全体に関わる問い※欧米で生まれた国民国家は、なぜ日本をはじめ世界へ広がったのだろ

立憲体制と国民国家の形成

うか

を理解する

学習指導要領⑤18世紀後半以降の欧米の市民革命や国民統合の動向

小項目（ｱ）の知識小項目内の問い

教科書（山川）目標

5 日本開国期の国際情勢

ヨーロッパにおける国民国家の形成

6 開国後の日本社会と、日本を含む欧米以外での国民国家

7 市民革命と国民統合形成の促進を理解する

見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題

い）

（問い）

※どのような経緯で国民国家は誕生したのだろうか

1※あなたは、国民統合の進展は、後の人々にどのような考えや課題をもたらすと考えるか

26 開国後の日本社会⑥日本の明治維新や大日本帝国憲法の制定

8 明治維新9 富国強兵と文明開化
10 日本の明治初期の外交

日本で中央集権国家が形成されたことを理解する

新政府はどのように新国家を建設しようとしたのだろうか

あなたは日本の近代化がどのように達成され、どのような点で成功し、どのような課題を残したと思うか

2

11 大日本帝国憲法の制定

小項目（ｲ）全体に関わる問い

小項目（ｲ）の知識※帝国主義政策は、国際社会にどのような影響を及ぼしたのだろうか
学習指導要領教科書（山川）小項目内の問い

列強の帝国主義政策とアジ
ア諸国の変容を理解する

目標
アジアやアフリカの植民地争奪や、軍⑦列強の進出と植民地の形成⑧日清・日露戦争

13 帝国主義事同盟などの列強同士の関係と各国内見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題い）（問い）※この時期に列強の植民地獲得競争はどのように進められ※アジア・アフリカの国々が植民地となったことによる変化を理解することはあなたにとってどのような意味があるの状況について理解するたのだろうか12 日本の産業革命と日清戦争

日本の動向と、列強のアジア侵出や中日清戦争・日露戦争の結果は、アジアにどのような日清戦争、日露戦争の結果が日本やアジア諸国に与えた影

14 日露戦争と韓国併合

国と朝鮮の動向を理解する影響を与えたのだろうか

響を比較しよう1と考えるか1
2

中項目（４）近代化と現代的な諸課題
五つの観点

1

主題

課題

①自由・制限貿易を巡る国内や国家間の対立※貿易を巡る問題が、なぜ国論を二分したり戦争へ発展したりするのだろうか②平等・格差国内や国家間の経済的格差※産業革命に始まる工業化は人々に何をもたらしたのだろうか③開発・保全工業化にともなう環境の悪化④統合・分化

国民統合の強化や国民意識の変容⑤対立・協調国内政治に国際情勢が及ぼす影響※19世紀、環境に関してどのような問題が生じ、どのような対策が試みられ、それには当時どのような限界があったのだろうか※南北戦争は、アメリカ合衆国の国民国家化にどのような意味をもったのだろうか※日本の近代化の過程には大きな対立が生じていたのにもかかわらず、なぜ、急速に国民国家の形成に向かったのだろうか
18時間

大項目B

3 ページ

歴史総合

単元計画

※（学習指導要領解説による例の引用）

大項目C 国際秩序の変化や大衆化と私たち

時間数

中項目（１）国際秩序の変化や大衆化への問い
1

国際秩序の変化や大衆化に伴う生活や社会の変容について考察するための問いを表現する①国際関係の緊密化 ②アメリカ合衆国とソヴィエト連邦の台頭 ③植民地の独立 ④大衆の政治的・経済的・社会的地位の変化 ⑤生活様式の変化
中項目（２）第一次世界大戦と大衆社会
小項目（ｱ）全体に関わる問い

小項目（ｱ）の知識※第一次世界大戦は、国際関係をどのように変えただろうか
学習指導要領①第一次世界大戦の展開

教科書（山川）項
２ 第一次世界大戦

小項目内の問い

総力戦と第一次世界大戦後の国際協調体制を理解する

目標

見通し事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題い）（問い）

日露戦争後の世界的な大衆運動につい※日本やアメリカ合衆国、中国政府、さらに英領インドなて、具体的な事件に即して理解する

どでは、何を期待して戦争に参加したのだろうか

第一次世界大戦中と大戦後で日本の経②日本やアジアの経済成⾧③ソヴィエト連邦の成立とアメリカ合衆国の台頭

３ 第一次世界大戦と日本済状況が大きく変化した要因について

ロシア革命に対する欧米諸国の反応と４ ロシア革命とその影響ロシア革命が世界に与えた影響について考察し、理解する。
①ヴェルサイユ体制とワシントン体制④ナショナリズムの動向と国際連盟の成立

６ 国際協調の特徴を理解する。②アジアの諸地域

７ アジアの民族運動の民族運動が、その後の歴史に与えた影響について考察し、理解する

小項目（ｲ）全体に関わる問い

小項目（ｲ）の知識※なぜ、1920年代に大衆文化が広範囲に及んだのだろうか
学習指導要領教科書（山川）⑤大衆の政治参加と女性の地位向上

５ 社会運動の広がり⑥大正デモクラシーと政党政治

１ 大衆運動の芽ばえ⑦大量消費社会と大衆文化

８ 大量生産・大量消費社会

８ 大量生産・大量消費社会※あなたは、第一次世界大戦が⾧期戦となり、未曽有の被害が発生したことについて、その最も大きな要因は何だとあなたは第一次世界大戦は日本にとって好機であったと考えるか

世界ではじめての社会主義政権ができたことは世界 後に冷戦で対立するアメリカとソ連は1920年代ではにどのような影響を与えたか①大戦後の国際秩序にはどのような問題があったか②大戦後のアジアの民族運動ではどのような成果が得られただろうか

広がりを理解する目標
米騒動以後、日本国内でも多様な社会運動が展開したことを理解する

それぞれどのような立場であったか
第一次世界大戦後の秩序を地域ごとに比較し、平和と対立につながる箇所を注目しよう

事象を比較し関連付けて考察するための課題

い）

（問い）

第一次世界大戦に多くの人々が動員されたことは、その後日露戦争後の世界的な大衆運動につい第一次世界大戦に多くの人々が動員されたことは、その後て、具体的な事件に即して理解するの日本社会にどのような影響を与えただろうか

大量生産・大量消費社会の抱える負の※大量生産や大量消費が人々の生活をどのように変えたのだろうか

化と都市を中心とした生活や社会の変化を理解する

1

1

3
見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問の国際社会にどのような影響を与えただろうか

側面について考察し、理解する

1

考えるか

小項目内の問い

大衆社会の形成と社会運動の第一次世界大戦後における日本の都市⑧教育の普及とマスメディアの発達

第一次世界大戦で日本はどのような影響があったか考察し、理解する。

1

1

人々が暴動に訴えるようになった背景を読み取ろう

1

人々が暴動に訴えるようになった背景を読み取ろう

1※あなたは、当時の社会や文化のうち、その後の政治や経済に最も大きな影響を与えたのは何だと考えるか、それは

1

なぜか

大量生産・大量消費社会の到来でどのような文化が広がっ 日本やアメリカの大衆社会は、幸福で夢のような時たのだろうか

代といえるだろうか2

中項目（３）経済危機と第二次世界大戦
小項目（ｱ）全体に関わる問い
小項目（ｱ）の知識
小項目内の問い
※第一次世界大戦後に国際協調体制が成立したにもかかわらず、なぜ第 国際協調体制の動揺を理解す
事象の推移や展開を考察するための課題（問る
二次世界大戦が勃発したのだろうかい）
学習指導要領教科書（山川）目標⑨世界恐慌

９ 世界恐慌⑩ファシズムの伸張

10⑪日本の対外政策

11※世界恐慌は人々の生活をどのように変えたのだろうか、 ※世界恐慌に対して行われた各国の政策の結果を理解する
各国はどのように対応したのだろうかの過程や影響について考察し、理解す

なぜナチ党は人々の指示を得たのだろうか

中国統一の進行に対する日本の反応を考察し、理解する

日本では軍部がどのような行動を起こしたのだろうか

小項目（ｲ）全体に関わる問い

小項目（ｲ）の知識

小項目内の問い※二度の大戦を経た人類は、どのような社会を目指したのだろうか

第二次世界大戦後の国際秩序と日本の事象の推移や展開を考察するための課題（問

学習指導要領教科書（山川）12

第二次世界大戦13

第二次世界大戦と日本

14

第二次世界大戦の終結⑬国際連盟と国際経済体制

15

戦後国際秩序⑭冷戦の始まりとアジア諸国の動向

16

冷戦のはじまり

⑫第二次世界大戦の展開⑮戦後改革と日本国憲法の制定

17

日本の戦後改革と日本国憲法⑯平和条約と日本の独立の回復

18

日本の独立

（問い）の対応について考察し、理解するる

日本のアジア進出

事象を比較し関連付けて考察するための課題

世界恐慌がおきた原因とその後の各国独裁政権が人々の支持を得た要因とそ独裁勢力の台頭見通し

国際社会への復帰を理解する

第一次世界大戦と第二次世界大戦の共通点と相違点について考察する

あなたは大衆が誤った選択をしないために最も大切なことは何だと考えるか

日本の侵出が現在どのような評価を受けているか、異なる視点で考えよう

事象を比較し関連付けて考察するための課題（問い）①第二次世界大戦は第一次世界大戦とくらべるとどのような特徴があっただろう
か②日本では戦時下の人々にどのようなことが求められたのだろうか③第二次世
界大戦の被害の大きさはどのようなものだったか

えますか②あなたは、日本の開戦と終戦をいつだと定めるべきだと考えますか③
あなたは第二次世界大戦によってもたらされた惨禍が与えた影響は何だと考える

第二次世界大戦後、人々はどのような体制をつくっ あなたが、第二次世界大戦後の国際体制で最も評価する点たのだろうか

冷戦がアジアの国家建設にも影響を与※第二次世界大戦後、国際社会ではどのような対立えたことを理解するが表面化したのだろうか

戦後改革の目的と成果について考察

戦後の日本はどのような国にかわることを求められ 日本の憲法を他国の憲法と比較し、あなたにとって最も必し、理解するただろうか

サンフランシスコ平和条約による日本独立を回復した日本にはどのような課題が残された 日本に残された課題のなかで、改善がすすんだものと深刻はどこですか

3

1の独立を認めなかったことは、その後の社会にどのような1課題をもたらしたと考えるか要だと考える条目をあげよう。

なものをあげて説明しよう

だろうか

1

2
2

主題

課題
※第一次世界大戦後に民主主義的風潮が広がりを見せる中、なぜ日本では、男①自由・制限近代における参政権の制限②平等・格差近代における社会進出に見る男女間の格差③開発・保全1※あなたは、第二次世界大戦後、旧宗主国が簡単に植民地

中項目（４）国際秩序の変化や大衆化と現代的な諸課題
五つの観点

2

かについて考察し、理解する

し、理解する1①あなたは、第一次世界大戦と第二次世界大戦がどのようにつながっていると考国際連盟と国際連合の共通点と相違点の独立とその後の問題点について考察

1

見通しい）

目標

ことは、あなたにとってどのような意味があると考えるか

1

子に普通選挙が認められる一方で、治安維持法が設定されたのだろうか※近代オリンピックの開催当時、男子選手に比べて女子選手が極めて少なかったのはなぜだろうか

工業化の進展に伴い、自然景観の保護及びその利用促進の動きが進 ※なぜ、20世紀初頭に日本をはじめとする世界各地で、自然公園（国立公園）の設置が促進されたのだろうか

んだこと④統合・分化

近代の欧米諸国における国民の枠組みの形成と移民との関係⑤対立・協調近代の国際協調の在り方とその課題※移民を受け入れてきたアメリカ合衆国でアジア系の移民が排斥されたのはなぜだろうか※第一次世界大戦後に民族自決の原則が示されたにもかかわらず、アジア諸国の独立が達成できなかったのはなぜか
30時間

大項目C

4 ページ

歴史総合

単元のまとまり（イメージ）

大項目C

国際秩序の変化や大衆化と私たち

中項目（１）国際秩序の変化や大衆化への問い（２）第一次世界大戦と大衆社会（３）経済危機と第二次世界大戦

・情報を読み取ったりまとめたりする技能を習得する
・私たちの生活や社会の在り方が、国際秩序の変化大衆化・総力戦と第一次世界大戦後の国際協調体制を理解するに伴い変化したことについて考察するための問いを表現す・大衆社会の形成と社会運動の広がりを理解する（４）国際秩序の変化や大衆化と現代的な諸課題

・国際協調体制の動揺を理解する
・第二次世界大戦後の国際秩序と日本の国際社会への復帰を理解するる
小項目（ｱ）総力戦と第一次世界大戦後の国際協調体制

・国際関係の緊密化
・アメリカ合衆国の台頭とソ連の台頭
・植民地の独立の歴史を理解する

小項目（ｱ）国際協調体制の動揺

・「大衆」と近代化の関係を理解する

具体的に取り扱うテーマ

・現代的な諸課題の形成に関わる国際秩序の変化や大衆化

具体的に取り扱うテーマ

・総力戦と「大衆化」の関係を理解する

・経済危機の背景と影響を理解する

・第一次世界大戦後の国際秩序の成立と課題を理解する

・経済危機とファシズムの台頭、大衆との関係を理解する（１）大衆化の視点

・ロシア革命と社会主義政権が世界に与える影響について

・経済危機と日本の進出について理解する

わってきたのだろうか」

小項目（ｲ）第二次世界大戦後の国際秩序と日本の国際社会への復帰

また大衆から分化した人はどのような人か」理解する①自由・制限「大衆は民主主義の歴史とどのように関②統合・分化「大衆は国家とどのように結びいたのか、

小項目（ｲ）大衆社会の形成と社会運動の広がり

・大衆の政治的・経済的・社会的地位の変化

・大衆化と女性の社会的地位の向上について理解する

・生活様式の変化

・日本の民主主義の展開を理解する（２）国際秩序の変化・第二次世界大戦の展開を理解する③対立・協調「国際協調の歴史にはどのような成果と課・国際連合と国際経済体制について理解する題があったのだろうか」

・冷戦と脱植民地化の関係を理解する

・大衆社会と文化について理解する④自由・格差「植民地支配を受けてきた国は独立後にど・日本の戦後改革と大衆の関係を理解する

・教育の普及とマスメディアの発達について理解するのような課題を抱えたのだろうか」

・冷戦の経緯と日本の関係を理解する

第1部からのつながり

概念のつながり

概念のつながり

概念の活用

近代化・・・ヨーロッパを中心とした「近代化」で大衆化・・・前単元の「近代化」「帝国主義」の発大衆化・・・世界恐慌は大衆への影響が大きく、大衆化・・・民主主義の主権者となった大衆が独裁

は自由貿易、工業化、国民国家、日本の近代化を題

展によるナショナリズムの高まりと総力戦が大衆社ファシズムの台頭にもつながる。第二次世界大戦でをもたらし、現在でも衆愚政治と批判されることが材に学習した。それらが各国でどのように発展し、会につながる。

は各国が大衆の戦争協力を高めるために尽力した。

ある。一方で、反戦運動のように社会を平和や平等二つの大戦とどうようにつながるのかを考察する。

国際秩序・・・第一次世界大戦の経験から、国際協戦線では大衆への攻撃も重視された。に導くという期待もある。女性や外国人、18歳選挙

帝国主義・・・第二次産業革命を遂げたヨーロッパ調の構想ができた。しかしそこには敗戦国・植民地国際秩序・・・ヴェルサイユ体制では実現できな権とも結びつけ、それらにつながる歴史を理解する。

が市場の拡大のために植民地を形成していく。ヨーに対する従属的関係と社会主義政権や日本への警戒かった国際協調を再構築し、基本的人権や経済協力国際秩序・・・二度の大戦と国際秩序によって、人ロッパの侵出はいつまで続き、どのような問題を関が含まれていた。

を含む国際協調体制が成立した。しかし冷戦による類は大戦を起こさない社会を目指し、現在に至るま米ソの軍備拡張とアジアの独立がむすびつき、あらでの緊張状態で度々確認されてきた。一方で、冷戦、たな緊張が高まったこと。第3部へと続く植民地の問題は多くの対立や経済格差なのの諸課題わるのかを考察する。

を生みだしている「問い」の表現

学習内容と「問い」の関係の確認、「問い」の見直し①

C_中項目のつながり

学習内容と「問い」の主題の考察への「問関係の確認、「問い」

い」の活用の見直し①

5 ページ

歴史総合

単元計画

大項目D

グローバル化と私たち※（学習指導要領解説による例の引用）
時間数

中項目（１）グローバル化への問い
1

現代のグローバル化について考察するための問いを表現する①冷戦と国際関係 ②人と資本の移動③高度情報通信④食料と人口

⑤資源・エネルギーと地球環境⑥感染症⑦多様な人々の共存

中項目（２）冷戦と世界経済
小項目（ｱ）全体に関わる問い
小項目（ｱ）の知識※冷戦下、世界の各国・各地域は東西対立や南北問題といった国際情勢にどのように対応したのだろうか
学習指導要領①脱植民地化とアジア・アフリカ諸国

小項目内の問い

国際政治の変容を理解する

教科書（山川）項１ 第三世界の登場

目標い）

（問い）

第二次世界大戦後の世界で、アジア・アフリカ諸国が連帯 あなたは、アジア・アフリカ諸国が独立後に直面した課題

フリカ諸地域の独立過程を理解するする動きがみられたのはなぜだろうか

55年体制と安保闘争影響について考察し、理解する※中東戦争やベトナム戦争には、どのような背景が ※あなたは、地域紛争（ベトナム戦争や中東戦争）

6

ベトナム戦争とアメリカ

６ベトナム戦争が北側の勝利に終わっあったのだろうか

２「雪どけ」が東西両陣営に与えた影は、その地域にどのような課題を残したと考えるか

2

冷戦の固定化と「雪どけ」

響について考察する。

1940年代から1950年代に、アメリカとソ連はどのような動 先進国で、第二次世界大戦後の市民の政治参加が国

3

冷戦の展開

３「雪どけ」からスターリン批判に至きをみせたのだろうか

内外で与えた影響を比較しよう

るソ連の政策転換の概要を理解する④軍備拡張や核兵器の管理

2

冷戦の固定化と「雪どけ」

２冷戦構造の拡大と固定化が核軍備拡

3

冷戦の展開大競争につながったことを理解す

小項目（ｲ）全体に関わる問い

小項目（ｲ）の知識※第二次世界大戦の反省を踏まえた自由貿易体制下で、日本や欧米の資本主義諸国はどのように経済成⾧を遂げたのか、また、そのことによる国際関係や国内社会の変化は、どのような新たな課題を生じさせたのだろうか
学習指導要領と冷戦下の国際政治がどのように関わると考えるか

4

た要因について考察し、理解する③先進国の政治の動向

事象を比較し関連付けて考察するための課題

第二次世界大戦後におけるアジア・ア

４冷戦構造が戦後日本の政治に与えた②冷戦下の地域紛争見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問

教科書（山川）なぜキューバ危機が起こったのだろうか

あなたは、今後の核軍縮について必要なことと課題は何だと考えるか

小項目内の問い

世界経済の拡大と経済成⾧下の日本の社会を理解する

0

1

1

1

1
見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題

い）

（問い）

0

目標
※あなたは西ヨーロッパと東南アジア、それぞれの⑤西ヨーロッパや東南アジアの地域連携

13

地域統合

ヨーロッパ統合の動きや東南アジア諸国連合が成立した背景を理解する※なぜヨーロッパ統合は進められたのだろうか

地域統合の背景や成果には、どのような共通点と相1違点を見いだすか⑥計画経済とその波及

10

社会主義の停滞と新自由主義⑦日本の高度経済成⾧

5

高度経済成⾧の光と影

社会主義が停滞した原因について考察

計画経済が世界に与えた影響や第三世界に与えた影響は何 ソ連の計画経済が人類の歴史に与えた影響のプラス

する

だろうか

高度経済成⾧のひずみやその対策につ

1950年代から1960年代に、経済成⾧した日本ではどのよう あなたは、日本の経済成⾧の影響が現在の私たちとどのよいて考察し、理解するなことがおこったのだろうかとマイナス面について考えよううにつながっていると考えるか1

1

中項目（３）世界秩序の変容と日本小項目（ｱ）全体に関わる問い
小項目（ｱ）の知識小項目内の問い※市場経済のグローバル化は、世界と日本にどのような影響を与えただ 市場経済の変容と課題を理解
事象の推移や展開を考察するための課題（問するろうかい）
学習指導要領教科書（山川）目標あなたは石油危機が発生した背景がどの時代にあると考えのだったのだろうか

るか、現在で同質のことが起こるだろうか

アジアで経済成⾧を成し遂げた国や地

1970年代から1990年代に、アジアで経済発展を実現した国 NIESの動きと近代の工業化を比較し、類似点や相違点はあ域の特徴について考察し、理解するや地域がなぜ現れたのだろうか

経済構造の変化⑨アジアの諸地域の経済発展

9

アジアの経済成⾧⑩市場開放と経済の自由化

10

社会主義の停滞と新自由主義 新自由主義の特徴と問題点を理解する※市場開放や経済の自由化は、私たちの生活にどのような変化をもたらしたのだろうか、また、日本と世界の国々の経済にどのような影響を与えたのだろうか
情報技術革命によって起きた変化を理解する

小項目（ｲ）の知識※冷戦の終結は世界と日本にどのような変化をもたらしただろうか
学習指導要領教科書（山川）（問い）と国際経済の変化を理解する7

小項目（ｲ）全体に関わる問い

事象を比較し関連付けて考察するための課題

ドル=ショック、石油危機がおきた原因 1970年代に資本主義世界が経験した変化とはどのようなも⑧石油危機⑪情報通信技術の発展

見通し

情報技術革命の進展はどのように展開されたのだろうか

るだろうか※あなたは、市場のグローバル化の進展の成果と課題にはどのようなものがあると考えるか
情報技術革命がグローバル化を促進させることをふ
まえて、私たちが配慮すべきことはなんだろうか

小項目内の問い

冷戦終結後の国際政治の変容
を理解する

目標
冷戦の終結がソ連の解体につながった⑫冷戦の終結11

冷戦の終結⑬民主化の進展10

社会主義の停滞と新自由主義 新自由主義の特徴と問題点を理解する⑭地域統合の拡大と変容

13

地域統合

⑮地域紛争の拡散とそれへの対応

12

冷戦後の地域紛争

ことを理解する

0

1

1

1

0.5
見通し

事象の推移や展開を考察するための課題（問事象を比較し関連付けて考察するための課題

い）

（問い）

※冷戦はどのようにして終結したのだろうか※あなたは、冷戦が終結した要因の中で、決定的なものは何だったと考えるか

社会主義が停滞する一方で、資本主義諸国でも福祉国家へ 民主主義の捉え方は時代とともにどのように変わっていっの疑問がうまれたのはなぜだろうかたのだろうか

冷戦終結後の世界で地域連合の役割が冷戦の終わり頃から、EUとASEANが台頭したのはなぜだ

あなたは日本にとって注目すべき地域統合の動きは何だと大きくなったことを理解する

ろうか

考えるか

冷戦終結後に世界各地で地域紛争が頻

冷戦が終結すると、内戦や地域紛争が目立つようになった 地域紛争やテロに対して、あなたはどのようなことができ発した背景について考察し、理解するのはなぜだろうか

るだろうか

中項目（４）現代的な諸課題の形成と展望

0

1

1

1

1
4.5

主題の設定（例）

学習上の課題（問い）の設定（例）※近現代の歴史において、科学技術の発展は、社会にどのような影響を与えてきたのだろうか①科学技術を観点に経済成⾧が社会に与えた影響と今後の展望※科学技術の発展は、世界の一体化を促進させ、人々の生活に功罪の両面をもたらしたのではないだろうか（仮説）②環境問題とその対策の歴史的経緯※世界の環境問題はどのような歴史的経緯で深刻化し、どのような対策が取り組まれてきたのだろうか③立憲体制の歴史的経緯とその広まりの特色※立憲体制はどのような歴史的経緯で世界に広まり、各国ごとにどのような特色の違いがあるのだろうか④選挙制度の変容と課題⑤戦争の防止への国際的取組の歴史的経緯と課題⑥グローバル化の進展とその影響
展開例【主題の設定と学習上の課題（問い）の表現】※人々の政治参加を可能にする選挙制度はどのように変化し、現在の日本や各国の政治参加の実態はどのような課題に直面しているのだろうか※戦争を防止する国際的な取組は近現代の歴史においてどのように進展し、それぞれの段階でどのような課題に直面してきたのだろうか※近現代の歴史において、グローバル化の進展は、私たちの生活にどのような影響を与えてきたのだろうか、また、今後私たちはグローバル化に対してどのように向きあうべきなのだろうか【資料の収集・分析】【考察・構想】【まとめ・表現】【学習の振り返り】
20時間

大項目D

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