令和６年度 第２学年 技術・家庭科 家庭分野
月

題材名

時
数

どうして
衣服を着る １のだろう

目標

学習指導要領・衣服の働きを理解することができる。

B(4)ア
知識・技能

B(4)ア

４

私らしさとT.P.O．
１～着方の工夫～・個性を生かした服装について知り、自分らしい着方を考える。

日本の衣文
１化

・日本の伝統的な衣文化について知り、和服と洋服の構成や着方の違いに気付く。

衣服の選択と手入れ

衣服計画と必要な衣服 ２の選択

知識・技能
思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

・衣服調べをして、必要な衣服の数量を把握し、過不足や処分の仕方を考えることができる。
・既製服の適切な選択方法を理解することができる。

B(4)ア
知識・技能

主体的に学習に取り組む態度

B(4)アイ
知識・技能
思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

５

B(4)アイ

衣服の手入
４
れ・衣服の洗濯や補修などの手入れの必要性や、衣服の材料や状態に応じた手入れの方法を理解し、実践することができる。

知識・技能
思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

６

７

作って楽し
10
い布作品

・製作に必要な材料や用具、製作手順や時間などの見通しをもち、制作計画をたてることができる。

B(5)アイ
C(2)
知識・技能
思考力・判断力・表現力

年間指導計画

観点別学習状況の評価規準

評価方法

・衣服と社会生活との関わりについて理解している。
記述内容
・目的に応じた着用について理解 定期テストしている。
・個性を生かす着用について理解 記述内容している。
定期テスト
・自分らしい着方について考え、 記述内容工夫している。
定期テスト
・目的に応じた着用を踏まえた自分らしい着方について、工夫し創 振り返り造し、実践しようとしている。
・衣服と社会生活との関わり（和記述内容
服）について理解している。
定期テスト
・衣文化の継承について、課題の解決に主体的に取り組もうとして 振り返りいる。
・衣服の適切な選択について理解している。
記述内容
・衣服の計画的な活用の必要性に 定期テストついて理解している。
・衣服の選択について問題を見いだして課題を設定し、解決策を構想し、実践を評価・改善し、考察 記述内容したことを論理的に表現するなど 定期テストして課題を解決する力を身に付けている。
・衣服の選択について、課題の解決に主体的に取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工 振り返り夫し創造し、実践しようとしている。
・衣服の材料や状態に応じた日常着の手入れについて理解している 実技とともに、適切にできる。
・材料や状態に応じた日常着の手入れの仕方（洗濯、収納、補修、アイロンなど）について問題を見いだして課題を設定し、解決策を 記述内容構想し、実践を評価・改善し、考 定期テスト
察したことを論理的に表現するなどして課題を解決する力を身に付けている。
・材料や状態に応じた日常着の手入れの仕方（洗濯、収納、補修、アイロンなど）について、課題の解決に主体的に取り組んだり、振 振り返りり返って改善したりして、生活を工夫し創造し、実践しようとしている。
・製作する物に適した材料や縫い 実技方について理解している。
定期テスト
・用具を安全に取り扱い、製作が実技適切にできる。
・資源や環境に配慮し、生活を豊記述内容かにするための布を用いた物の製
定期テスト
作計画や製作について問題を見い「資質・能力」

情報活用力

情報活用力

コミュニケ
ーション能力コミュニケーション能力コミュニケーション能力

情報活用力
コミュニケーション能９10・身の回りの生活を快適にしたり、資源や環境に配慮したりするなど、自分や家族、地域の人々の生活を豊かにする具体的な物を製作することができる。

生
活を
豊かにす
る
ために持続可能な衣生活を目 １
指して・持続可能な衣生活を目指して、衣服計画を立て、衣服の活用や管理の方法を工夫することができる。

消費者とし
１ての自覚

・自分や家族の消費生活を振り返り、適切な消費行動について考える。
・契約の意味について理解することができる。

C(1)ア
知識・技能・物資・サービスについて理解している。
・売買契約の仕組みについて理解
記述内容している。
定期テスト

購入方法と２
支払い方法・購入方法や支払い方法について理解することができる。

C(1)ア
知識・技能・購入方法や支払い方法の特徴を 記述内容理解している。
定期テスト

1112

バランス良
く計画的な ２
金銭の管理・計画的な金銭管理の必要性を理解することができる。
・三者間契約の仕組みについて理解することができる。

消費者トラブルとその ３
対策

・消費者に関わるトラ
ブル解決方法について考え、よりよい方法を選択することができる。

何を考えて決めますか～意思決定 ４のプロセス～・商品（物資やサービス）を適切に選択、購入する方法について理解することができる。
・商品の選択、購入をするときに必要な情報を収集・整理し、活用することができる。

私
たちの消費
生活12

だして課題を設定し、解決策を構想し、実践を評価・改善し、考察したことを論理的に表現するなどして課題を解決する力を身に付けている。
・資源や環境に配慮し、生活を豊かにするための布を用いた物の製作について、課題の解決に主体的主体的に学習に取り組む態度
振り返りに取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工夫し創造し、実践しようとしている。
・持続可能な衣生活を目指して、
B(4)(5)C(2)
課題とその解決方法について考記述内容
思考力・判断力・表現力
え、工夫している。
・よりよい衣生活を目指して、衣服の選択と手入れや生活を豊かに主体的に学習に取り組む態度 するための布を用いた製作につい 振り返りて、工夫し創造し、実践しようとしている。

C(1)ア
知識・技能
思考力・判断力・表現力

思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

表現力

表現力

コミュニケーション能力

・計画的な金銭管理の必要性につ 記述内容
いて理解している。
定期テスト・自分に合った金銭管理の方法を 記述内容考え、工夫している。
定期テスト

・計画的な金銭管理について、課題の解決に主体的に取り組んだ主体的に学習に取り組む態度 り、振り返って改善したりして、 振り返り生活を工夫し創造し、実践しようとしている。
・消費者トラブルの事例とその対 記述内容
応について理解している。
定期テスト
C(1)ア
知識・技能 ・消費者トラブルを未然に防いだ
記述内容
思考力・判断力・表現力 り解決したりするための方法を考
定期テスト
え、工夫している。
・消費者トラブルの対応について、課題の解決に主体的に取り組み、主体的に学習に取り組む態度
振り返り生活を工夫し創造し、実践しようとしている。
）
・商品（物資・サービス）の選択
記述内容に必要な情報の収集・整理が適切定期テストにできる。
C(1)ア
知識・技能力・商品（物資・サービス）の選択について問題を見いだして課題を設定し、解決策を構想し、実践を 記述内容評価・改善し、考察したことを論 定期テスト
理的に表現するなどして課題を解決する力を身に付けている。
・商品（物資・サービス）の選択
振り返りについて、課題の解決に主体的にコミュニケーション能力

コミュニケーション能力

表現力

C(2)アイ
知識・技能

責任ある消費者になるために消費者としてできること
１～権利と責任～・消費者の権利や責任について理解することができる。

省エネルギ
ーと持続可 １
能な社会

・自分や家族のエネル
ギー消費が環境に与える影響について理解し、エネルギー消費を減らす方法について考えることができる。

思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

C(2)アイ
知識・技能
思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度

C(1)(2)３

持続可能な消費生活を １目指して・持続可能な社会を目指して、自分や家族ができることを考えることができる。

思考力・判断力・表現力

主体的に学習に取り組む態度取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工夫し創造し、実践しようとしている。
・消費者の基本的な権利と責任に 記述内容
ついて理解している。
定期テスト
・自立した消費者としての消費行 記述内容動について考え、工夫している。 定期テスト
・消費者の権利と責任について、課題の解決に主体的に取り組み、振り返り工夫し創造し、実践しようとしている。
・自分や家族の消費生活が環境や記述内容社会に及ぼす影響について理解し定期テストている。
・自立した消費者としての環境に記述内容配慮した生活について考え、工夫
定期テストしている。
・自立した消費者としての環境に配慮した生活について、課題の解振り返り決に主体的に取り組み、工夫し創造し、実践しようとしている。
・持続可能な消費生活を目指して、課題とその解決方法について考記述内容え、工夫している。
・自立した消費者としての社会や環境について、課題の解決に主体振り返り的に取り組み、工夫し創造し、実践しようとしている。

情報活用力

情報活用力

コミュニケーション能力