新人看護師年間教育計画
1.患者の安全・安楽を考慮して基本的看護ケアが自立して提供できる
2.看護ﾁｰﾑメンバーの役割を理解し行動できる

看護部教育委員会

4月
1. 社会人としての接遇を身につけることができる
2. 看護部の理念、基本方針を理解できる
3. 年間目標を立てることができる
4. 感染対策について理解する
到達目標 5. 医療安全対策について理解する
6. 部署の構造を知る

5月
1. 日勤業務の流れが分かる
2. 基本的な疾患について自己学習できる
3. 褥瘡対策について理解する
4. 感染対策を念頭におき業務を行える

１-①患者・家族、ｽﾀｯﾌに笑顔で挨拶ができる②ﾏﾅｰﾌﾞｯｸに沿った身だしなみができる③笑顔で親切な対応ができる④5分前行動ができる⑤他者に不快を与えない言葉使いができる⑥体調管理ができ毎日出勤できる
2-①職場の規律を理解し、守ることができる②守秘義務のﾙｰﾙがわかる③病院の職員として自覚が持てる④他者との良好なｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝをとることができる⑤病棟内の体制や患者について理解できる⑥病棟の雰囲気に慣れることができる
3-①看護部個別目標管理表の記入ができる
行動目標 ②ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの記載ができる③分からないことは積極的に聞くことができる④勉強会に参加できる
4、5-①集合研修に参加できる
6-①部署の構造、担送・護送の区別がわかる②消火器・排煙設備の場所がわかる③避難経路がわかる(評価者：1-6 教育主任)

1‐①病棟のｽｹｼﾞｭｰﾙが分かる
1‐①基本的な療養上の生活援助が一人で出来る②指導を受けながら日勤業務が実施できる②受け持ち看護師の役割が理解できる③優先順位を考えてタイムスジュールに沿った(一つ一つの行為に根拠を持って実施できる)③指導を受けながら受け持ち患者を持つことができる 仕事ができる④指導を受けながら、報告・連絡・相談ができる④複数人数の患者を受け持ち、看護業務が⑤指導を受けながら、看護記録が正確に入力できる
行える⑥処置、検査の必要性と手順、注意事項がわかる⑤チーム間の応援体制が分かる⑦ﾀｲﾑｽｹｼﾞｭｰﾙに沿った仕事を指導者と共に行える 2‐①ﾋﾔﾘﾊｯﾄ、医療事故報告の方法が分かる
2-①担当の科の疾患について学習することができる ②医療安全対策ﾏﾆｭｱﾙを知っている②受け持ち患者の疾患について理解できる③医療安全情報、医療事故検討資料を見て③勉強会に参加できる
自己にて振り返ることができる④分からないことは積極的に聞くことができる④6Rに基づいて安全に与薬が行える
3-①褥瘡対策について知ることができる⑤6Rに基づいて安全に注射が行える②褥瘡予防の援助ができる⑥基本的な手順を理解でき、安全に実施できる(体位交換､ｸｯｼｮﾝ等の使い方)
3－①集合研修に参加し、麻薬の種類を知る③体圧分散寝具を選択し、使用できる②麻薬の取り扱い時の注意事項を知る④DESIGN-Rの評価がわかる
4-①集合研修に参加し、麻薬使用中の患者の4-①スタンダードﾌﾟリｺｰｼｮﾝを理解し、実践できる観察ができる②感染管理ﾍﾞｽﾄﾌﾟﾗｸﾃｨｽを理解し、実践できる②疼痛ｽｹｰﾙを用いて評価方法を知る③手指衛生が確実に行える③疼痛ｽｹｰﾙを用いて評価ができる④環境整備ができる④麻薬の副作用を知る(評価者：1-2 教育主任、3 褥瘡委員、(評価者：1、3 実地指導者、2 ﾘｽｸﾏﾈｰｼﾞｬｰ、4 感染ﾘﾝｸﾅｰｽ)
4 教育主任)

勤務形態(目安）

日勤のみ研修後は日々指導者とともに患者を受け持つ

日勤のみ
日々指導者とともに患者を受け持つ・褥瘡について（予防含む）
病院入職時研修・病院ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ(病院構造・情報管理、ｺｽﾄ管理、薬 ・看護過程研修開始
剤管理)
・接遇、ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ研修
集合教育 看護部入職時研修
Off－JT 看護倫理・医療倫理、医療安全、感染対策、電子ｶﾙ
ﾃ 、看護過程、SOAP記録、看護基礎技術(静脈血採血と検体の取扱い、与薬の技術、胃管、吸引、膀胱留
置ｶﾃｰﾃﾙ・導尿、おむつ交換、口腔ｹｱ・水飲みﾃｽﾄ、起き上がり・移乗、ポジショニング)・自部署ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ
・病棟目標、小集団活動、委員会や係について・勉強会、自己学習
・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ記載時間を時間内に設ける(4月～6月の出勤日)
現場教育
O－JT

・看護技術 ﾁｪｯｸﾘｽﾄに沿った技術修得
・日常生活援助(食事・排泄・清潔・移動時の援助など)
・褥瘡
ﾅｰｼﾝｸﾞｽｷﾙにて事後課題の実施と確認。口頭試問
・実地または日々指導者「1日の計画立案」 「翌日の計画立案」
・感染予防技術(ｽﾀﾝﾀﾞｰﾄﾞﾌﾟﾘｺｰｼｮﾝ)・感染ﾘﾝｸﾅｰｽ「手指衛生について実技・口頭試問にて評価」
・夜勤見学研修のｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ
・看護過程研修開始（5月初旬～病態生理と看護）

6月
1. 受け持ち患者の優先順位を考えて、1日の業務を組み立てることができる
・ﾒﾝﾊﾞｰｼｯﾌﾟを理解する・受け持ち看護師としての役割を理解する・ﾀｲﾑｽｹｼﾞｭｰﾙに沿った仕事を指導者と共に行える
2. 医療安全を意識し安全に仕事を行える
3. 麻薬の基礎知識を理解する
4. 麻薬使用中の患者の観察・評価ができる

日勤のみ,受け持ち患者2名→3名→4名とｽﾃｯﾌﾟｱｯﾌﾟ
し、日勤独り立ちを目指す

7月
8月
1.受け持ち患者の優先順位を考えて1日の業務を組み立てる事ができる
2. 経験を重ね技術習得を目指すことができる(看護技術ﾁｪｯｸﾘｽﾄ:50％を目指す)
3.受け持ち看護師として指示の下、入院から退院までの一連の流れを理解する
4. ﾒﾝﾊﾞｰとして行動がとれる
5. 急変時の看護について理解し、災害対策について知る
6. 3ヶ月の振り返りができる
7.KYTに取り組むことができる
1－①複数の受け持ち患者の優先順位をつけ考えて行動ができる、時間管理ができる②複数の受け持ち患者で多重課題を体験し、指導者に報告・連絡・相談ができる
2－①看護技術ﾁｪｯｸﾘｽﾄに基づき技術の習得ができる②看護技術ﾁｪｯｸﾘｽﾄの習得されていない項目を、習得できるように自ら声かけし、機会を作ることができる③看護技術ﾁｪｯｸﾘｽﾄの習得されていない項目を習得できるように振り返りができる④自信がない看護技術や経験回数の少ない未習得の看護技術について、積極的に声をかけ実施する事ができる
3－①入院患者を担当し、病棟の案内ができる②入院ﾁｪｯｸﾘｽﾄに沿って入力、書類の準備、作成ができる③退院が決定後、退院のﾁｪｯｸﾘｽﾄに沿って準備ができる
4－①業務の中で分からない事や迷った場合、ﾘｰﾀﾞｰや他ﾒﾝﾊﾞｰへ報告・連絡・相談ができる
5－①急変時の対応の流れを理解する②急変発見時のｽﾀｯﾌｺｰﾙの使用方法やｽﾀｯﾌへの声掛けができる③救急ｶｰﾄの薬品について調べることができる④救急対応時、必要物品を指示の下準備する事ができる⑤指導の下、指示を受けて行動する事ができる⑥防災訓練に参加し、災害時や緊急時の自己の役割について理解できる⑦ｺｰﾄﾞﾚｯﾄﾞ・ｺｰﾄﾞﾌﾞﾙｰの意味を理解する6－①実地指導者と共に3ヶ月の振り返りができ、毎月の自己目標を立案することが出来る(7月)②ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵの記入ができている
7－①KYT研修終了後にﾘｽｸﾏﾈｰｼﾞｬｰと共にKYTに取り組むことができる(評価者：1－4 、6 実地指導者、5 教育主任、 ７ ﾘｽｸﾏﾈｰｼﾞｬｰ)日・祝日の日勤開始

遅番・遅日勤見習い,開始

・麻薬の基礎知識・ハイリスク薬・インスリン
他部署見学（薬局）・必要度研修・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会・ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ研修「今の思いを伝えよう～嬉しかったこと・悩み・不安～ 」
・6月～7月中に夜勤研修 「患者の夜間の状態を知る」

・輸液ポンプ・シリンジポンプ・低圧持続吸引器
・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会
・母校訪問 7月～8月（うち1日）

・診療の介助(採血、点滴確保・回診など)
・輸液ﾎﾟﾝﾌﾟ・ｼﾘﾝｼﾞﾎﾟﾝﾌﾟの使用⇒使用前に指導者が口頭試問と実技の確認
・師長と面談・処置の多い患者を受け持ち優先順位を確認しな ・師長または教育主任
がらの業務「遅番・遅日勤ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ」
・入院、転入、転棟患者の準備と実施
・実地指導者、教育主任⇒初回は見学「ﾁｪｯｸﾘｽﾄ・ﾅｰｼﾝｸﾞｽｷﾙにて技術習得の確認・評
2回目は指導者と一緒に(自分が主となる)価」
3回目以降は合格がもらえたら一人で実施※合格の基準はﾁｪｯｸﾘｽﾄに沿って正確に行えたらとする・防災訓練参加(部署内)・看護過程研修（アセスメント用紙7、問題リスト）
・3か月の評価
・看護過程研修（アセスメントシート1-6解釈分析、仮診断）

・看護過程研修（アセスメントシート1-6情報記入）

・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会（看護過程研修関連図作成の説明）
・KYT研修新人看護師年間教育計画
1.患者の安全・安楽を考慮して基本的看護ケアが自立して提供できる
2.看護ﾁｰﾑメンバーの役割を理解し行動できる
9月
10月
1. 緊急時・急変時の指示を受けて行動できる
災害対策について理解する
2. 夜勤業務の流れがわかる
到達目標 3. 紙上事例患者での看護展開が指導の下できる
4. 6か月の振り返りができる

11月
12月
1. 患者カンファレンスで受持ち患者の看護問題を提議できる
2. 他部署体験で各部署の看護を理解することができる
3. 受持ち看護師として患者の看護展開が指導の下できる

1・2月
3月
1. 受け持ち患者の看護を振り返り、 1. 1年の振り返りができる
看護要約の記入ができる
2. 1年目に立てた自己目標が達成
できる
3. 2年目の自己目標を立てることができる

1－①緊急時、指導の下報告・連絡・相談、処置の実施、記録が行える 1－①受け持ち患者の全体像を把握し、ｱｾｽﾒﾝﾄすることができる
1－①看護要約に必要な情報を
1‐①指導者とともに看護技術ﾁｪｯｸﾘ②緊急時や患者の状態が急激に変化した場合、速やかに②受け持ち患者の問題を抽出し、問題の優先順位をたてることができる
明確にし、記入する事ができる ｽﾄの習得状況を確認できる
ｽﾀｯﾌｺｰﾙを押し応援要請ができる③個別性のある看護計画を立案、評価、修正が自己にてできる②残された看護問題を提示し、②１年の振り返りﾚﾎﾟｰﾄをまと③救急ｶｰﾄの点検ができる④受け持ち患者の情報を他ﾒﾝﾊﾞｰに報告・連絡・相談ができる
継続看護へと繋げることができる め、④救急ｶｰﾄ内の物品をどのような時に使用するのか、使用方法を述べる ⑤患者ｶﾝﾌｧﾚﾝｽに参加し、受け持ち患者の問題提議ができる(評価者： 実地指導者)
指導者に提出できる
ことができる2－①集合研修にて他部署体験し、各々の看護を理解する
2‐①自己目標の達成状況を⑤ｺｰﾄﾞﾚｯﾄﾞ・ｺｰﾄﾞﾌﾞﾙｰの意味が述べられる・手順を知る
3－①個別性のある看護計画を立案し、看護計画に沿って看護する事が評価することができる⑥避難経路、避難場所、避難時の持ち物の設置場所と内容についてできる②自己目標が達成できない所を述べることができる②ｶﾝﾌｧﾚﾝｽの参加、計画を修正し看護過程の展開ができる
振り返ることができる⑦消火器、排煙設備の場所が分かり、使用方法が述べられる(評価者：1－3 実地指導者)
3‐①2年目に向け、新たな目標を行動目標 ⑧担送、護送の区別が分かり、避難方法が述べられる
考えることができる
2－①夜間勤務を体験し業務内容が理解できる②自分の強み、弱みがわかる②指導の下夜勤を実施できる(評価者：1－3実地指導者)③受け持ち患者の申し送りを受け、申し送りができる
3－①期日までに指導者に提出できる
4－①6か月の振り返りを、振り返りｼｰﾄにまとめることができる②今後の課題を明確にすることができる③看護観を伝えることができる(評価者：1－2 教育主任、3－4 実地指導者)

勤務形態
(目安）

夜勤研修、見習い開始

夜勤導入

・夜勤研修(9月～11月中に）・BLS研修・多重課題
・ポートフォリオ集会

・他部署研修（地域連携室）
・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会

・師長と面談「夜勤導入時の心構えについて」・指導を受けながら受け持ち患者の看護過程の展開を行う
・6か月の評価「振り返りと今後の課題の提示」
・師長と面談「自分の看護観について」

・手術室患者体験
・防災訓練に参加
・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会・ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ集会

・ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ研修「1年の振り返りと次年度の課題について」

集合教育
Off－JT

現場教育
O－JT ・看護過程研修（関連図作成）

・看護過程研修（看護計画立案）

技術修得状況の確認

・1年の評価