2023 年度
金沢大学教職大学院フォーラム
報 告 書（頁）◆ はじめに

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◆ 全体会

４

「教職大学院の取組」◆ 実践発表８「院生（修士２年）の修了研究グループ討議」◆ 実践構想「院生（修士１年）の研究テーマ」

金沢大学大学院教職実践研究科

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はじめに研究科長

大谷 実

金沢大学教職実践研究科では、石川県教育委員会との連携のもとで高度な専門職業人としての中核教員を育成するために、地域の特性や教育課題に照らして、特色あるコースや領域を設定し、「理論と実践の往還」を通して石川県の教育の発展に寄与する高度な専門職業人を輩出することを目指しております。本研究科では、「金沢大学教職大学院フォーラム」
を年度末に開催し、全国・地域・県内の関係者皆さまに２年間の学修の成果を公開しております。今年度のフォーラムを準備していた令和６年１月１日、能登半島地方を震源とする最大震度７の激しい揺れを観測し、津波や火災も発生しました。この地震と津波の影響で、奥能登にある市町を中心に、甚大な被害が発生しました。お亡くなりになられた方々のご冥福をお祈りし、被災された皆様には心よりお見舞い申し上げます。
震災の被害が残る３月２日、皆様のご理解とご支援のもと、４年ぶりにフォーラムを対面により開催しました。今年度は、「学習デザインコース」と「学校マネジメントコース」の２コース制による最後の修了生による実践研究発表会となりました。本年度入学生
より、２コース制を発展的に改編し、内容の多様性を総合する「探究教育」と、人の多様性を尊重する「共生教育」の２領域制に基づくカリキュラムを改編いたしました。本年度の実践研究報告書でも、探究や共生を視点とする実践研究が含まれており、コース制から領域制への自然な発展を垣間見ることができます。
当日は、開会にあたり、主催者を代表して森本章治理事・副学長より大学を代表してご挨拶を、また石川県教育委員会学校指導課長北島公之様よりご祝辞を賜りました。全体会では、本学教職大学院生が新しい教育課程の一端を紹介しました。続く分科会では、修了生 14 名が各自の実践修了研究について 5 つのグループに分かれて発表を行い、大学を含む教育関係者、実習連携協力校の先生方、そして附属学校園の先生方のご参加のもと、活発な質疑応答がなされ、講評として石川県教育委員会指導主事よりご指導・ご助言者をいただきました。
また、１年次院生は、各自の研究についてポスター発表を行い、参加者からご指導・ご助言を賜る機会を設けました。本報告書はフォーラム当日の修了生による発表概要，質疑応答、指導・助言の記録をまとめるとともに、１年次院生が作成したポスターを収録しております。
是非お目通しいただき、忌憚 のないご意見を頂戴できれば幸甚に存じます。
半島地域における未曾有の複合的大震災を経験した地域に所在する教職大学院として、地震・災害に強く安全・安心で、だれもが住みよい、文化薫る地域・まちづくりとひとづくりに、教育を通して寄与することが、本研究科が未来から課せられた使命だと考えています。
最後になりますが、今回のフォーラム開催にあたり後援をいただいた石川県教育委員会ならびに石川県市町教育委員会連合会、学校実習の連携協力校の管理職の皆様、ご参加下さいました皆様には格段のご支援とご協力を賜りましたことに心より御礼申し上げます。
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金沢大学教職大学院

実践研究フォーラム 2023
日時

３月２日 土

令和６年

金沢大学
バス停終点

12:45〜16:15 〔受付〕12:30〜

方法

対面場所

金沢大学
人間社会第２講義棟

会場

P駐車場

金沢駅兼六園口（東口）８番乗り場「金沢大学（角間）」行き乗車、「金沢大学（終点）」下車徒歩約３分（JR金沢駅から約40分）〒920-1192 金沢市角間町

参加費
無料

全体会 第２講義棟 ４０２講義室
分科会 第２講義棟 ２〜４階講義室

事前申込み必

プログラム
12:30

12:45

受付

13:20 13:30

ポスター発表移動

14:00 14:10

全体会

移動

16:15

実践発表

12:30〜13:30

受

12:45〜13:20

ポスター発表（１年次院生 10分×３）

13:30〜14:00

全 体 会（教職大学院の取組）

14:10〜16:15

実践発表（２年次院生）（グループごとに終了）

要付（402講義室前）

５つのグループに分かれて発表
・ラウンド１（５名）14:10〜14:45
・ラウンド２（５名）14:55〜15:30
・ラウンド３（４名）15:40〜16:15

写真提供：石川県観光連盟【主催】金沢大学大学院教職実践研究科（教職大学院）【後援】石川県教育委員会

石川県市町教育委員会連合会【お問い合わせ】金沢大学人間社会系事務部総務課 TEL：076-264-5448
E-mail：n-somu@adm.kanazawa-u.ac.jp https://pdte.w3.kanazawa-u.ac.jp/

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実践研究フォーラム 2023

金沢大学教職大学院

実践発表は、グループに分かれて行います。
今回は対面での開催です。
※当日は、どのグループにもご自由にご参加いただけます。

実
発グループ ラウンド

１ 安達Ａ ２３千紗者

発

表内容究テーマ（変更される場合があります）

研

算数〔小〕 小学校算数科における子どもの思考を支援する段階的な授業デザイン

社会〔小〕 個別最適な学びと協働的な学びを効果的に組み合わせた社会科授業
北田 幹人（小松市立犬丸小学校）−児童自らが学びを進めるためのICT機器活用を目指して－
総合〔小〕 探究を支える教師の役割
田中 哲也（金沢市立兼六小学校）－総合的な学習の時間における児童の探究過程の見とりを踏まえて－

１ 川上
Ｂ ２ 斎藤未有希

理科〔中〕

美紀

外国語〔中〕

中学校理科における実験を通して科学的に考える力を育成する授業－考察を書くための足場かけを通して－
中学校外国語科における即興的な対話を促す授業デザイン－教師と生徒のインタラクションを起点として－

３

坂井 美智子 外国語〔高〕 英語の授業における意見・考えの表出を促す指導方法の研究（石川県立志賀高等学校）－思考分類に基づく言語活動を通して、コミュニケーション能力の育成を目指す－

１

道徳〔小〕 道徳における自己評価力の育成
井尾 雅昭（白山市立蝶屋小学校）－ICTとOPPAの活用を通して－

Ｃ ２ 武藤美紗希

国語〔高〕

多様な言語・文化背景を持つ生徒を含む高等学校における言語活動－生徒間交流を促進する「国語表現」の授業実践－

３

国語〔中〕 多様な子どもたちとともにデザインする国語科の授業
長谷川 鮎美（野々市市立野々市中学校）－自己決定の場を軸とした「読むこと」の指導実践から－

１

特支〔小〕
大井山 恵
小学校特別支援学級における発達障害児童の自己理解に関する研究（金沢市立戸板小学校）

Ｄ ２

知的障害特別支援学校高等部における多様な発達困難を有する生徒と担
小岩 正敏
任教諭へのチーム支援の模索（石川県立いしかわ特別支援学校）−学年主任のコーディネートによる援助コアチームの運用と成果−

３

吉藤 菜美子
医療的ケア児の教育機会を保障するための教員と学校看護師の協働－インフォームド・コオペレーションによる実践を通して－（石川県立明和特別支援学校）

１

橋本 優子
生徒の当事者性をエンパワーする学校組織づくり－S.C.Cにおける実践の協働プロセスを通して－（石川県立金沢伏見高等学校）

２

小林 達郎
（津幡町立井上小学校）

Ｅ（表践） は、現職院生の所属先：学習デザインコース

お申込み方 法若手教員のエンパワーメントを促進する「若手教員早期育成プログラム」の開発的研究：学校マネジメントコース

参加を希望される方は、Webサイトの専用フォームからお申込みください。

https://pdte.w3.kanazawa-u.ac.jp/forumregisterr6【申込み締切】令和６年２月22日（木）全 体 会「教職大学院の取組」【 発 表 者 】

大谷実（金沢大学大学院教職実践研究科・教授）

西井陽一（金沢大学大学院教職実践研究科・院生）

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