名古屋大学加速器質量分析計業績報告書. XXIII.
2012.
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環境放射線を用いた環境教育一愛知教育大学における試み­
A位姐凶.uca伽，nforen由唖mnent 醐鈎阻ent 岨ngna伽ral radioacti吋勿水野将人 1 ・丹羽陽太 1 ・富山天耀 1 ・柳瀬里枝 1 ・渥美雅己 1 ・嫡碍は郎 1 ・ )11 口陽平 1 ・古居竜太郎 1 ・久保滞輝 1 ・下問祥子 1 ・高須泰良 1 ・鄭卓酒 1 ・管野慶文 1 ・五十嵐タ脅ijl ・三宅明 2 ・回中剛 3申

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キーク-f--.: 天紺鮒活躍;サ~，ーメータ;マイクロシ」叫〉bFJ 愛知教育大学

1.はじめに筆者の一人田中は、 2009 年に環境搬す線をもちいた大学教育を試みるにあたって『放射線は、日本国内では、よほどの事がない限り、生命を脅かす環境因子となることはなし九しかし、名古屋大学の卒業生が、世界中のさまざまな場で活躍する将来を予想した時、放射線に関するフィールドトレーニングは、自分自身で自分の身を守る、重要な基礎教育である』との前書きを記した(片岡ほか、 2∞9) 。しかし、 2011 年 3 月に起こった東京電力福島第一原子力発電所での事故は、この前書きの間接的表現を大きく踏み越えたものとなった七事故以来 10 ヶ月、この報告書を事嘩している 2012 年 1 月 4 日の朝日新聞名古屋版朝刊には“ 3 日の測定値'として福島市の線量当量 O泊マイクロシ.~ルト/時が掲載されているロこのような値は様々な地域について、毎日報告されている。そして、その値を基にして様々な論評キ強策がなされる。

− 190 −

名古屋大学加速器置畳分析計業組報告書. X
XIII，却盟国

我々は、旅立ちの前に、カイロの気温品報氏 38 度、あるいは:""lレシンキの最高気温がマイナス 10 度であると聞いた時、どのような服を準備すホ崎ま良いかおおよその想像がつく。それ~:l:-それぞれ自分が過去に経験した気温との比較、あるいはその延長線上での類推がなされるからである。しかし、マイクロシーベルト、あるいはベクレ'/14)数値が自の前に踊っても、それらがキャンパスのある洲l谷での日常体験~比較して、 E

わ時まどのものである措咽経験が無ければ、値の評価は難しく、すべて行政府から公にされる指宮同苛T動の基準となる。将来の教育に携わろうと考えるには、しかし、なんであれ常にそのような指針が出された理由を考え、自分自身の行動に自ら噌断を下す力を持つことが望まれる。
本報告は、 2011 年度後期に開講され1ヒ愛知教育大学 2 年生向肘垂業「環境 k 人間展開 2

宇宙から人聞社会へ」か4粉に加、て「放射線環境の体耽をめざした誤みの報告である。

2. 装置
放射線測定は、 ω受講生が日常の生活において被爆している線量を知る、 ω愛知教育大学キャンパス内の様々な場所の総量の違いとその変化が何に起因するかを体得する. (3)その線量を今回の発電宮津故による値と比較する。この 3 点を目標とした。測定器県立、名古屋大学アイソトープセンターのご好意により借用したeωの測定にはアロカ世量子ポケット疎量計 Iマイドーズミニ

PDM.111 雪山個 1 下方同と予備電池を受講生全員に渡し、 1 目白4 時間)の生活時間における被蝿蛾昌宏明l定した。 ωの測定には、アロカ社シンチレ」ションサーベイメータ τ'CS-161 個 1 上方 b) を 3 名 1 組のグノいープ由精ち、キャンパス内を室内/屋外を間打ずそれぞれ皿グノいープが注目した場所での線量を測定した.

a:_,.

園 1 :本講義で用いた蹴張邑
下方にある a はアロカ担君子ポケット線量計「マイドーズミニ四IM-111 劃通常この装置は、研究室で放射棋を扱う実験時などに者個人が身につけ、個人被曝の積算量を測定する。上方にある b 瓜アロカ社ンンチレーション十『込イメータ叩島 161 型で、放射線を扱う研究において、その場/その時における湖嫌量を測定するのに用いられる.
いす苛もも、名古屋大学アイソトープ総合センターのご好意で借用した.

− 191 −

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033. 地質環境
動日教育大学は刈谷市の北端に位置する。西三河地域には、何段かの段E面が存在するが、数日教育大学キャンパスは、最高位段正面である三好面の上に立地している。そのすぐ西側には段正崖をはさんで、境川|が形成した狩積平野が広がっている。三好面をつくる地層は、主に白色に脱色したチャート磯からなる礁層であり、三好層と呼ばれている。愛知教育大学付近では、 2~3 cm 程度の磯径のものが主体である。三好層は、基質の部分が風化によって赤色土樹七しているの榊撒であるロ三好層の形成制'ì;~こついては、確かな

誼拠は出されていなしが、赤色土壌化が進んだと考えられる最終間氷期駒12万年前)より古いことは確実であり、数十万年前であると考えられる。三好層の露頭は、キャンパスに隣接した道路の切り割で良く観察できる。キャンパス内でも地層としては改変されてはいるものの、あちらこちらの道路ヰ建物のわきで、チャート磯や赤色の土壌をみることができる。

4. 結果
受講生が各自の 1 日(24 時間)の生活において被曝した線量を第 1 表に示す。測定時間にの聞に被曝した量が積分される)は学生により多少異なるので、積算量と共に、その値を測定時間数で割った、 1 時間あたりの被爆量として合せて示した。測定者俊講生)は、多くの時聞を大学と自宅(下宿)で過ごしたようである。測定者による差は、ほとんど見られず、 0.07 マイクロシーベルト/時から 0.10 マイクロシーベルト/時制置がえられた。平均は， O.ω0 マイクロシ」ベルト/時である。測定者がもっとも多くの時聞を過ごした場所は、大学の教室内と自宅(下宿)での睡眠期間中であると考えられるロこの値は、次に示す愛知教育大学キャンパス内での測定値の内“室内"の値に対応していることからも、室内での被爆量が通常の生活環境下での被爆量を規定している事がわかる。

第 1 表・

通常の生活環境での 1-2 日聞の被爆量(アロカ門別トm ポケット線量計個 1 の ω による)

蹴靖

罰捷日時/時間

線量当量μSv/h (積算量)

主な測定環壊住闘の掛圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃圃A

10 月 18 日 10 時から 19 日 11 時

B

10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

c

10 月 17 日 15 時から 18 日 15 時

D

10 月 17 日 15 時から 18 日 15 時

E

10 月 17 日 16 時から 18 日却時F

10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

自10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

H

10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時
10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

J

10 月 19 日 11 時から初日 11 時

K

10 月 17 日 16 時から 18 日 17 時

L

10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

M

10 月 17 日 16 時から 18 日 16 時

O
. 062 {
1.
54/25h)O. 082 (1 鉛ì!241官O. 080 (1 鉛1/2唱曲

大学四自宅(名古屋島O. 085 αOS/2唱曲
O. 071 (1 錦/加古O. 072 (1. 72/2制O. 065 {1 .57/241由O. 101 位 42/241由O. 090α16/241官O. 092α21/241官O. 081 α06/25防O. 081 {1錨i/241由O. 077 {1斜1/241由大草h自宅(尾高)− 192 −

大学問自宅@萌島田'/('イト先@清和

文学~自宅(名古屋号

自宅(名古屋自~車内向ナゴヤドーム近辺自宅 t尾西)

大草~自宅 C山j谷)
下宿似1浴:) -バイト先(ピアゴ〕
下宿 t地)
自宅以1浴:) -大浮
大草....自宅情南〉
大草....自宅個崎

自宅(名古屋町名古屋大学加速器質量分析計業績報告書. X
XIII.
20
12.
03

上記 13 測定の平瑚直 0.0ω マイクロシ」ベルト/時は、 0.70 ミリシーベルト/年に換算される。
この値は、日本全国の放射線分布図(中部原子力懇談会. 2009) から読み尉Lる数日県中部の環境放射線量0.7-0.9 ミリシーベルト/年と符合する。
次に、受講生 3~4 名を 1 グループとして、 1 グループにサーベーメータ(図 1 の b) 1 台を持たせ、キャンパス内を建物の内外を問わず、各自;が興味を持った場所の線量を測定した。測定結果を第 2 表に、測定場所と測定値を第 2 図に示した。生協電子レンジ付近での測定(c-5) がなされているが、これは、電子レンジから放射線が出ているのではないか?という学生らの疑問に基ヨいた選択であろう。そして同じ売店内で、電子レンジから離れた場所での値(c- 6) が、電子レンジ近くと同じであったことから、学生達は電子レンジから糊線は出ていない事を自ら理解したと思われるロまた、 PCB 汚染物保管場所は、 2 つのグループによって測定されている (a-5， b-4) ロ

これは、汚染物/危険物→放身柑E も、という思考が働いたものと考えられるが、二つの測定ともに 0.04-0店 μSv/時と低川直が得られており、 PCB と湖オ線が無関係なものであることを確認したと恩オコれる。
環境糊樺は地質環境に依存する(たとえば湊; 2006)。さらに出世質依相生を利用して、環境糊樺から目視で区別しにくい層序対比に用いる試みもなされている(田中ほか~ 2010) 。本調富也或のメI俗キャンパス一帯は、前述のように、チャート磯を主体とする三好層が分布する。キャンパスの屋タ幡場が 0.0←0.06
μ 蜘/時と低い事は、チャートにカリウム、ウラン、トリワムなどの放射性元素がほとんど含まれない事と符合する。学生はこの線量がキャンパス一帯の平常値である事を理解したと思オコれる。

第 2 表:

愛知教育大学キャンパス肉の放射線量(アロ力 TC5-161 サ---<.一井一事による)

現慌場所

理慌環境

空間 (1 ml 線量か

線量当量

氏名

番号室肉/屋外

特定鞠に密着か(μ Sv.川屋外空間。 ω

第 2 共通棟変電設備の入口

富山a‑
1a‑
2屋外空間。缶プーJレサイド

下問a‑
3空間

。 ω第一体育館内部

丹羽

命4

屋外

空間

0.
0
6

P12 11:車場

命o{j屋外空間。 ω間汚染物保管所空間

O 倒

P
l1 駐車場

空間

O 伺

売店レジ/ヨピ一様周辺

密着。ω

音楽練ピアノ密着

0似

体育鋼材人体の腹部

久保

室肉‑

lH
bー1

室肉

朝噸

bー2

室肉

加藤

bー3

島宇

0‑
1

屋外

川口0‑
2

屋外

古居0‑
3

屋外

菅野

c‑
4

屋外

五十嵐空間
空間
空間

mm 閣

高須内
ununu

国断劃劃

HHH

湿美

凶

理眠罰昔

盟慌環境メモ間汚染物保緯蜘高校体育館前弓道場/地面は土0.
05

落ち葉/地面は土空間。倒問駐車場空間。 ω馬小屋空間。 ω地10)*辺

密着

c‑
5

室内

空間

0.
10

生協肉電子レンジ付鑑合唱

室内空間。 ω生協調古内

屋外

空間

0.
0
7

講堂前庭

屋外

空間

0 侃

道路上d一1dー2− 193 −名古屋大学加速器質量分析計業績報告書， X
XIII , 2012.03

d‑
3

鄭屋外

密着

0.
0
5

道路上

0.
0
7

情報知E里センター内机に密着

仕4

室内

d‑
5

室内空間

O. 倒

本部北の建陶寸→6

室内空間

O.1
3

本奇襲鞠ロビー、床はコンク 1) ート

d‑
7

室内空間

0.
0
9

保鍵宮里センター長椅子のよd‑
8

屋外

空間

0.
0
8

保健管理センター建物前

d‑
9

屋外

空間

0.
0
8

第 2 福利施設建糊百空間

O.1
0

第 2 福利施設建物内

d‑
1Oy間予空間

室内d‑ll屋外空間

0.
05バス停留所

d‑
12

屋外

空間

0.
0
5

植え込み空間0.
09

図書館内空間

0.
0
7

図暫証面外

空間

0.
1
1

第一割直棟 1 13 教室

d‑
13室内

d‑
14d‑
15

屋外

室内

第 2 表に区分した室内/屋外の測定環境ごとに、測定値の平均を求めると、屋外 21 地点の平均は、 0.057::t0.015(1a)マイクロシーベルト/時で、室内 12 地点の平均は 0.090 ::t 0.022(1 σ)マイクロシーベルト/時と、室内の線量が高い。これは、東京電力福島第一原子力発草作事故による被蜘也域では、室内の線量が屋外より節、事とは逆の傾向である。これは、被蜘出或では汚染に由宋する線源が屋抄トに多く桐生するのに対し、本研究地域のような通常環境では、建物内部が、天然の搬惟元素を骨材に含むコンクリートなどの建材に、上下左右が固まれている悌色対植は低く、いず7しも自然界の値であるが)ことに因ると瑚卒されよう。
愛知教育大学キャンパス内の放射線量分布
屋外

0.04‑0.
050.06‑0.07

o08‑0.09
0 . 10 以上(μSv/時)

建物内• ••• ••••

NG
図 2: 愛知教育大学キャンパスで測定した搬す線量(第 2 表)を既庁ごとに表示したもの。
屋外では場所による差はほとんど無いが、建物内が相対的に高い事がわかる。

− 194 −

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5. 授業の展開と将来への展望
上記の放射線測定は、授業の導入に用いた。学生は、耳慣れないマイクロシ)匂レトや食品の汚染に使われるべクレルの用語に戸惑いながらも自分に関係したデータとして測定を進めた。身近な値として学生の気が入った所で、ベクレル、グレイ、シーベルトへの説明を始める。測定値が高かった所と低かった所の比較や、天然の岩石中に布告するカリワムの放射壊変から、普通の岩石も、規制されている牛肉とおなじ数百ベクレル/kgの放射能を持つ事、よく使われる“シーベルト"は、なかなか定量化しにくし可直である事等へと学習を進めるロ
学習は、槻オ線が持つ利点へも展開するロ名古屋大学年イ切健総合研究センターでは、考古遺物、地質試料の年代が測定されているロこれらの年代測定はい背Lも炭素 14 やウラン、トリワム、ルピジウム等天然の閥横変を利用したものである。いかに微小な剛立体の変化を正しく測るかが、これら年矧u定のキーポイントである。生物実験のトレーサーとして、リンなど生体元素の放射線は欠くべからざるものである。気候変動を規定する海洋大循環が見いだされたのも、水爆実験によるトリチウム分布の発見がきっかけであった。
宇宙の開闘以来、星の中で進む元素の合成も核反応のひとつである。原千炉の中でも起こっている s 過程、期待されるがなかなカ唯定しない p 過程や rl断室、われわれ人類の住む地球に至る元素の進化を説明するのにも、身近な放射線測定ほ哩解のきっかけを与える。これらも本授業での展開内容の一つである。名古屋大学宇宙物理学の佐藤修二先生も同様なお考えをお持ちであった。

次年度は段戸山、鳳来寺山など多様な地質を持つ地域へと実習範囲を拡大出来るなら、様々な自然環境と闘す線環境について学ぶ素材が得られると確信する。

謝辞
本報告のきっかけとなった愛知教育大学における授業「環境と人間展開 2 一宇宙から人間柾会へ」には、名古屋大学アイソトーブ総合センターから受講生数のポケット線量計 15 台と 4 台のサーベーメータをお貸しいただいた。ここに記して御礼申し上げる。

参考文献
片岡良輔、沼田直樹、白川知恵、神田ゆか、小沢萌、中村明博、 4畑怜子、三浦悟、竹内試

南雅代、柴田理ゑ田中岡IJ (2∞9) 掛搬を指標とする環境評価教育の開拓ロ
名古屋大学博糊官報告 25 号'， 15-23.，

田中岡IJ ・於保俊・桂田祐介 (201ω名古屋大学博糊官報告 26 号"

天然放射線を用いたガーネムアリ遺跡の土壌対比。

59‑70.

中部原子力懇談会(2009) 目で見る環境放射線 pp. lO，。
湊進 (2006)

日本における服 γ 線の線量率分布。地学雑誌

115 巻 1 号; 87‑950日本語要旨
2011 年 3 月、我々は未曾有の原子力発電努事故を経験した。この事故は広範囲に放射性物質を飛散させ、搬す線が人類にとって最も重要な環境因子である事を、強く認識させた。揃搬に対する基脚力な知識と経験は、二酸化炭素やヒ素による環境汚染以上に大学教育において強く教えるべきことがらであろう。環境放射能を素材として、日常での被爆量を実体験する事、その被爆量の場所による違いを知る事、を目的とした実習授業を行ったロこの結果は、日頃なじみの薄い線量の単位とともに受講生の放射線に対する認識をより深め得たと考えられる。

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