京都教育大学ＦＤニュース
No.95
2021 年 8 月 23 日
京都教育大学 FD 委員会************************************************************************************************
本学における FD 活動の一環として実施しております「授業アンケート」へのご理解とご協力を感謝申し上げます。
今回の FD ニュースでは、「2020 年度後期授業アンケート実施調査結果」についてご報告いたします。
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１.

調査の概要

実施期間：2021 年 1 月 7 日（木）～1 月 13 日（水）対象科目：受講登録者数 6 名以上の全科目
実施科目数：79

未回収科数：271

回答者数：2,786 名

実施科目履修者数：3,465 名（総科目履修者数：13,256 名）【有効回答率 80.4%】

10090
80

割合（％）

70

全白紙科目数：0（対象科目数：350）【実施率 22.6%】

87.3

86.6

82.6

80

89.4

83

84.6

87.2

86

86.3

81.4

85.5

81.3

81.6

90

90

79.5

83.5

90.4

80.6

85.3

80.4

71.3

60
50
40
30
20
22.6

100

授業アンケートの実施率と有効回答率の変遷
調査実施率

有効回答率

2021 年 1 月 13 日に京都府に緊急事態宣言が発令されたことに伴って、1 月 14 日より対面授業の中止に伴いオンライン授業が実施されることとなったため、2020 年度後期の授業アンケートは 1 月 13 日実施分で打ち切られることとなりました。その結果今回のアンケート実施率は 22.6％と、コロナ禍のためここ数年で最も低かった 2020 年度前期の実施率 71.3％からもさらに大幅に低下しました。ただし有効回答率は 80.4％とやや低調ながらも例年並みを維持していることから、母数は少なくてもアンケート結果から、学生の授業への姿勢や授業者の課題などを或る程度は読み取ることはできると考えられます。
1２.

結果の概要

（1）Q1.「授業を選択した動機について」
項目ごとの回答数は右表のとおりです。

授業を選択した動機 回答数

回答数の割合は、「必修」67％、「興味・関心」26％、「人の勧め」4％、「空き時間」4％、「容2000

易そう」1％となります。2019 年後期はそれぞ

1500

れ、65％、24％、4％、4％、2％、2020 年度前

1000

期は、64％、26％、4％、4％、1％でしたので、500

授業選択の動機には大きな変化はありません

01865

736
110

10741407でした。
「必修」、「興味・関心」、あるいはその両方が、本学における授業選択の主たる動機となっています。
（2）Q2～Q15 の結果について
以下は、Q2～Q15 を肯定的回答の割合の多かった順に並べ直したものです。
（カッコ内は回答項目です。）
Q3．これまでの出席状況（全出席、1～2 回欠席、3～4 回欠席、5 回以上欠席、無回答）
Q7．授業の満足度（満足、やや満足、やや不満、不満、無回答）
Q6．評価する資格があると思うか（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q14．授業の進む速度（進度）（とても適切、適切、やや不適切、不適切、無回答）
Q11．授業は体系的であったか（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q8．テーマ・領域に興味を覚えたか（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q5．意欲的に取り組んだか（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q12．説明はわかりやすかったか（分りやすい、やや分りやすい、やや分りにくい、分りにくい、無回答）
Q9．教員になる意欲を高める取り組み（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q15．理解や反応に合わせた進行（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q10．授業は難しかったか（難しい、やや難しい、やや易しい、易しい、無回答）
Q13．テキストのレベル（難しい、やや難しい、やや易しい、易しい、無回答）
Q2．シラバスを参考にしたか（とても、やや、あまり、ほとんど、無回答）
Q4．授業時間外の学習（2H 以上、1H 以上、1H 未満、ほとんど、無回答）
それぞれの回答数をまとめたものが、次頁の図です。
（グラフ内の数字が回答数です。無回答については回答数を省略しました。）列 1～5 は上記の回答項目を指しており、もっとも左の回答項目が列 1、もっとも右の回答項目である無回答が列 5 です。したがって、列 1 と列 2 が設問への肯定的回答となります。
表が示すように、Q4．授業時間外の学習を除くすべての質問項目に関して、肯定的な回答の割合が否定的な回答の割合を上回りました。
出席状況に関しては、全出席および 1～2 回欠席しただけの学生が全体の 95％に達しています。2020 年度
前期は 1～2 回の欠席に留まった学生は 98％となっていますが、前期は授業のほぼ半分がオンラインで実施2されたため、前期よりも出席率が下がるのはやむをえないことでしょう。他方で 2019 年度後期では 1～2 回欠席までの学生は 91％であり、一部の授業だけからの判断とはなりますが、学生の授業参加への意欲は比較的高い水準で維持されています。
肯定的な回答の割合が二番目に多かった授業の満足度に関しては、90.5％で、近年で最も高い数値であった 2020 年度前期（90.4％）を極めてわずかながらも上回りました。また 2020 年度前期から選択肢が変更された「授業の進む速度」に関しても、2020 年度前期の 88％に対し 89％と微増しました。その反面、「授業は体系的であったか」、「テーマ・領域に興味を覚えたか」という授業の内容に関する問いに関しては、それぞれ肯定的回答の割合が 88％、87％で、2019 年度後期の 89％、89％、2020 年度前期の 89％、88％に比して微減しています。ただし繰り返し述べるように母数が少ないので、こうした多少の数字の増減に大きな意味を認めることはできません。少なくとも大学全体としては、コロナ禍という特殊な状況下でも、学生が一定程度は満足できる授業を引き続き提供できているという評価はできるかと思います。

1199Q31714

938
39Q7753

1769

207
37

Q6852

1656

222
40Q14402

2064

246
36

Q11724

1726

272
42

Q8728

1693

292
46

Q5630

1768

312

1652

344

47
Q12709

66
Q9812

1485

400
54

Q15674

1575

393
55

Q10286

1774

646
66

Q13

169

1779

Q2315

Q4

358
0%

745

1279

695

953
10%

20%

460

1047

30%

40%
列150%

列2

列360%
列4

398
70%

80%

90%

100%

列5

反対に肯定的な回答の割合が低いのは、「授業時間外の学習」、「シラバスを参考にしたか」などでした。シ
ラバスに関しては、授業選択の主たる動機が「必修の授業だから」なので、「シラバスを参考にして授業を選んだ」という問いに否定的な回答が多くなるのは当然だと言えます。
「授業時間外の学習」は、1 時間以上学習した学生は 47％に留まりました。2020 年度前期は 60％でしたが、前期ではオンライン授業での課題を授
3

業時間外の学習に含める学生もいたと考えられますので、近年の平均が 44.7％であることを踏まえると、これまでと同程度であると考えられます。学びの本質的な面白さを体験させたり、学生の知的好奇心を駆り立て、主体的な学習に向かわせるような手立てや工夫が重要であると思われます。
（3）Q4.授業外の学習時間とその他の質問項目のクロス集計結果について
2020 年度前期より、Q4.授業外の学習時間と他の質問項目のクロス集計を行っています。下は、その結果のレーダーチャートです。
1時間以上

1時間未満

Q3 これまでの出席状況
3.7
3.5
Q14 授業の進む速度（進度）Q7 授業の満足度3.3
3.1
2.9
2.7
2.5

Q8 テーマ・領域に興味を覚

Q12 テキストのレベル

えたかQ11 授業は体系的であったか

Q10 授業は難しかったか

出席状況、授業の満足度、テーマへの興味、体系性、わかりやすさ、進度、いずれに関しても、授業時間外に 1 時間以上学習している学生の方がわずかですが全体平均は高く、授業時間外での学習と授業参加への意欲との間には好循環の関係が成り立っていると推察することができます。既に見たように、本学では授業時間外での学習時間が 1 時間に満たない学生が 5 割以上を占めていることから、授業外での学生たちの学習を促す取り組み、工夫が授業者には求められていると言えます。
ただし、授業の難易度に関する設問に関しては、2020 年度前期と同様に、1 時間以上学習している学生の方に授業が難しいという回答が目立って多くなりました。授業の難しさが学生の自主学習を促しているとも、難しさが学生の知的探求心を駆り立てているとも考えられ、正確な理由は判然とはしませんが、適度な難しさは学生の学習意欲を刺激するとは言えるかもしれません。
FD 委員会では今年度もアンケート調査を実施するとともに、授業改善のための研修会を企画しています。
今後ともご協力くださいますよう、お願いいたします。
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内容について、問い合わせなどがありましたら、下記の委員までお願いいたします。
ＦＤ委員会委員：中（委員長）、小山（副委員長）、樋口、荻野、東村（事務担当：河原田、村田、長谷川）4