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特定非営利活動法人

大学コンソーシアム大阪〒530 0001 大阪市北区梅田 1 2 2 400

大阪駅前第 2 ビル 4 階

TEL：06 6344 9560 FAX：06 6344 9561
MAIL：chiren@consortium-osaka.gr.jp（事務局 地域連携担当）
URL：http://www.consortium-osaka.gr.jp/ɼ͵Ჴཎ‫ܭ‬᩼փМ෇ѣඥʴ ‫ܖٻ‬ǳȳǽȸǷǢȠ‫᧵ٻ‬

目

次

◎巻頭言

1

◎次第

2

◎各大学の発表
発表①

発表②

すさみ町における過疎地域活性化支援プロジェクト【担当教員：浅野
摂南大学 外国語学部

人間環境学部

見山の郷

人間健康学部

発表⑥

発表⑦

発表⑧

ゆり 教授】

7【担当教員：安田忠典 准教授】

13【担当教員：村上喜郁 准教授】

24

雪路 教授】

30

商品開発プロジェクト

追手門学院大学
発表⑤【担当教員：前迫熊野本宮子どもエコ☆ツアー
楽しぃんやさかい大和川水辺の楽校
関西大学

発表④

4

地域の自然と地元住民との繋がり
大阪産業大学発表③

英一 教授】

経営学部

奈良県川上村の観光資源 PR 用 ICT インフラ構築【担当教員：山内
大阪工業大学 情報科学部

地震で倒壊する危険性のある老朽化したブロック塀を間伐材と地場木材を活用した木の塀「スーパーフェンス」で代替するプロジェクト【担当教員：亀井 克之 教授】
関西大学 社会安全学部

33

地域と子ども・大学生の繋がりを生身で感じる道草寺子屋
近畿大学 大学院総合理工学研究科 【担当教員：久 隆浩 教授】

39

e-yan プロジェクト〜産学連携による大阪のまち活性化活動〜【担当教員：大野 司郎 講師】
近畿大学 総合社会学部

48

発表⑨

地元食材を観光客向けの名物料理に仕立てることによるブランド化への挑戦「料理を作り、料理で創る立山ブランド」【担当教員：高橋 一夫 教授】
54
近畿大学 経営学部

発表⑩

大阪おみやげ「かるた」のデザイン、パッケージデザイン【担当教員：門脇 英純 教授】
大阪成蹊大学 芸術学部

67

官学連携次世代環境教育教材開発プロジェクト【担当教員：門脇大阪成蹊大学 芸術学部

73

発表⑪

発表⑫

河内木綿プロジェクト
大阪経済法科大学

発表⑬

英純 教授】

教養部【担当教員：呉実践のなかで組織行動・人的資源管理を学修する【担当教員：山路大阪経済法科大学 経済学部

志賢 教授】

崇正 講師】

79

87◎当日の風景94◎広報用チラシ（参考）95◎参加者アンケート集計結果

97

巻 頭 言特定非営利活動法人

大学コンソーシアム大阪

地域連携部会本フォーラムは、会員大学の学生が地域と関わりながら取り組む研究活動やフィールドワーク、
ボランティア活動等の内容について発表し、相互交流を行うことを目的に年に一度開催おり、学生による発表交流会を通じて、学生の地域連携に取り組む意識の高揚や自己点検を促進するとともに、地域との連携を行ううえでの配慮ポイントやノウハウを会員大学や自治体関係者等で共有し、会員大学の地域連携活動の活発化を目指す機会としています。
2 回目を迎える今回は、会員43大学に公募し、エントリーのあった 8 大学13事業全てを発表いただきました。当日は学生による司会進行のもと、多方面におよぶ研究活動やフィールドワーク
等について発表があり、学生同士による活発な意見交換と委員による講評が行われました。発表
を通じて、大学の特性や地域固有の事情を踏まえたユニークな「地域連携」が実現されていることを互いに理解し、それを自らの活動に応用、工夫することにより、より有効な地域連携活動への発展に繋げる契機となりました。
本事業は次年度以降も継続的に開催することとしています。そして、発表された内容を大学コンソーシアム大阪のホームページ等で公開するなどして学生が取り組む地域連携活動を集約した
データベースを構築し、広く共有、活用するとともに、情報発信に繋げたいと考えます。
この報告集は、フォーラムでの13事業の発表を取りまとめたものであり、会員大学や関係各位の地域連携活動にお役立ていただければ幸いです。なお、発表交流会開催に際しまして、ご協力いただいた関係各位におかれましては、この場をお借りして心より御礼申し上げます。

平成27（2015）年12月

1

地域連携
◆日

学 生 フォーラム
次 第in 大 阪2015

時：2015（平成27）年10月18日（日）
10：00〜16：30（交流茶話会：16：30〜17：30）◆場

所：難波御堂筋ホール 9 階

ルーム 9 A

≪第 1 部≫
時間

テーマ・発表大学

内容

10：00〜
開会挨拶・趣旨説明・推進委員
10：10

紹介

すさみ町における過疎地域活性化
10：10〜 支援プロジェクト

10：30

担当教員：浅野英一（摂南大学 外国語学部教授）

少子高齢化と過疎化について、学生自身が過疎地域で活動し課題を発見し、大学生らしい発想と行動力で取り組んでいる。農業・ふるさと創生・観光の 3 つを柱にし「よそ者、若者、大学生」という立場でプロジェクトを展開している。

私たちのプロジェクトでは、川や山での生態系調査や田畑の維持・保全を目的として、人と自然の共生をキー
ゆり
ワードとして、活動している。また、地域のイベントに（大阪産業大学 人間環境学部 教授）も参加し、地元住民との交流や情報発信を行っている。

地域の自然と地元住民との繋がり

10：30〜
担当教員：前迫
10：50

熊野本宮子どもエコ☆ツアー
楽しぃんやさかい大和川水辺の楽校

10：50〜
11：10
担当教員：安田忠典（関西大学 人間健康学部准教授）

2010年、堺市に人間健康学部を設置する際、環境モデ
ル都市堺が誇る市民向け環境教育機関である堺エコロ
ジー大学に若者向けのコンテンツが少ないという課題があったのに対して、体験学習法を専攻する安田ゼミの学生が堺市の小学生を世界遺産の地熊野本宮へ 3 泊
4 日のエコツアーへ誘うというプログラムを開発した。

「見山の郷 商品開発プロジェクト」は、追手門学院大学生が地域に興味を持ち、マネジメントの PBL 活動を
喜郁
通じて、その人々・自治体・企業などをつなぐ「懸け（追手門学院大学 経営学部 准教授） 橋」となり、地域の問題の解決を試みるものである。

見山の郷

商品開発プロジェクト

11：10〜
担当教員：村上
11：30
11：30〜休
11：40

憩

奈良県川上村の観光資源 PR を担うシステム制作を行奈良県川上村の観光資源 PR 用 ICT インフラっている。村内の桜の名所にライブ中継カメラを設置
11：40〜 構築
しているほか、セミナーハウス等へのフリーWiFi スポ
12：00
担当教員：山内 雪路
ット設営、山奥にある氷瀑の観測ネットワーク設営な（大阪工業大学 情報科学部 教授）
どに挑戦中である。
地震で倒壊する危険性のある老朽化したブロ
ック塀を間伐材と地場木材を活用した木の塀
防災と地球環境問題の両方に役立つプロジェクトに、
12：00〜 「スーパーフェンス」で代替するプロジェク
マーケティングという観点から、参画、協力し、そのト
12：20
試みについてプレゼンする。
担当教員：亀井 克之（関西大学

12：20〜
お昼休憩
13：20

2

社会安全学部

教授）

≪第 2 部≫
時間

タイトル・発表大学

内容

本研究事業は地元で運営している道草寺子屋の事業を地域と子ども・大学生の繋がりを生身で感基にしている。それは学校放課後事業や学習塾事業ま13：20〜 じる道草寺子屋
たは地域活動への参加が主である。それらの実践から
13：40
担当教員：久 隆浩
子ども教育・地域との繋がりの在り方を分析した内容（近畿大学 大学院総合理工学研究科 教授）
を発表する。
本プロジェクトは、大阪の「いーやん」な企業・人・
e-yan プロジェクト〜産学連携による大阪のまち活性化活動〜 イベントをラジオや記事などの情報配信を通じて、産13：40〜
業の交流を育み、まちの活性化につなげることを目的
14：00
担当教員：大野 司郎としている。これまでに実施してきた活動について発（近畿大学 総合社会学部 講師）
表する。
地元食材を観光客向けの名物料理に仕立て 富山県立山町主催の地域活性化策を提案するコンペテ
ることによるブランド化への挑戦
ィションに参加し、町の特産物を使った名物料理を町
14：00〜 「料理を作り、料理で創る立山ブランド」
民が創りだすことによって、町の新ブランドを展開す
14：20
る企画を、立山町町長をはじめとする審査員にプレゼ
担当教員：高橋 一夫
ンテーションを行った。
（近畿大学 経営学部 教授）
大阪おみやげ「かるた」のデザイン、
14：20〜 パッケージデザイン

14：40

担当教員：門脇英純（大阪成蹊大学

14：40〜
休
14：50

芸術学部

教授）

株式会社カワキタと株式会社せのやとコラボし、新たな 大阪お土産モン の誕生に向けたプロジェクトを発足。製品コンセプト、ターゲット層等の分析からよみ札、カルタイラスト・デザイン、商品パッケージの製作を行った。

憩≪第 3 部≫
長岡京市（京都府）と連携し、全国で使える子ども向
官学連携次世代環境教育教材開発プロジェ けの環境学習教材「デジタル紙芝居」 5 作品を制作。
また、クラウドファンディングを活用し、デジタル紙
14：50〜 クト
芝居をもとにした絵本を製作するプロジェクトを進行
15：10
担当教員：門脇 英純
している。平成28年度には、京都府を中心に学校、図（大阪成蹊大学 芸術学部 教授）
書館等に配布する計画。
大阪経済法科大学 BLP 呉ゼミ「河内木綿プロジェク
ト」が、地元八尾市の伝統文化である河内木綿文化を志賢
学生の新しい発想で現代に復活させ、世界に発信する（大阪経済法科大学 教養部 教授）
ことで、地域に貢献していく活動をしている。

河内木綿プロジェクト

15：10〜
担当教員：呉15：30

山路ゼミナールでは、擬似的に会社組織を設立し社長
実践のなかで組織行動・人的資源管理を学（学生リーダー）が中心となり「天王寺真田幸村博」
15：30〜 修するでのイベント企画、「玉造 幸村ロード」の商店街活性
15：50
担当教員：山路 崇正
化プロジェクトを通じて実践のなかで組織行動・人的（大阪経済法科大学 経済学部 講師）
資源管理を学修している。

15：50〜
休
16：00

憩

16：00〜
講評・閉会挨拶
16：30【大学コンソーシアム大阪 地域連携部会 推進委員】
委員長
久隆浩（近畿大学 総合社会学部 教授）
委 員
鎌苅 宏司（大阪学院大学 経済学部 教授）
委 員
廣藤千代子（大阪学院大学短期大学部 経営実務科

教授）【大学コンソーシアム大阪 事務局】
地域連携コーディネーター 中川 邦彦

主催：特定非営利活動法人

大学コンソーシアム大阪

3各大学の発表
発表①

研究テーマ名すさみ町における過疎地域活性化支援プロジェクト

大

摂南大学

学

名

担当教員

外国語学部

連

和歌山県西牟婁郡すさみ町

携

先

教授

浅野

英一

本プロジェクトは、日本が持つ課題の 1 つである少子高齢化と過疎化について、
学生自身が過疎地域で活動し課題を自ら発見し、大学生らしい発想と行動力で、未知へ答えを追求していく取り組みである。農業・ふるさと創生・観光の 3 つを柱にしている。すさみ町が開催する大きなイベントや伝統的な祭りの継続的な開催や、廃校となった小学校での青少年育成キャンプを企画し、「よそ者、若者、大学生」という立場でプロジェクトを展開している。ふるさと創生・観光分野においては、
イノブータン建国記念祭・ビルフィシュトーナメント、バリアフリー大会、佐本川
柱松祭り、キイジョウロホトトギス祭り、ケンケン鰹祭り、いきいきふれ愛祭りのサポートの他に、学生独自のイベントとして「忍者キャンプ」の企画・運営や「な活動の概要

んでもやる隊」を実施している。キャンプで使う大量の食材を地元で購入すること
で、地域農家の営農意欲の喚起も図っている。学生が、すさみ町役場、地元住民、
NPO などの活動グループと直接関わることで、学生の社会人力、プロジェクトの推進・運営などの人間力の向上を図り、プロジェクトを推進しながら、活動的に行動する経験を就職力の向上につなげている。その一つが「段取り」といわれるもの
で、中長期的な計画について、締め切りを設定し、そこから逆算して、いつ何をやるべきか、仕事の道筋を立てる知識と技術や、仕事全体をひとつひとつの細かいタ
スクに分割し、そこで必要な時間をゴール（締切日）から逆算することなど、現場で得た成功体験、失敗経験を蓄積している。頭で理解していても行動できないことが多くチーム力への意識を変革させるため学生たちは常に「考え抜くこと」「チームで活動すること」「積極的に行動すること」が求められている。情報共有をしながらチームメンバーの合意を形成して、計画的かつ持続的にプロジェクトを遂行さ
せている。

これまでの
活動実績

2月

なんでもやる隊：野良仕事、道路清掃、川清掃など、地域のから要望に基づ

3月

いて実施。
いきいきふれ愛祭り（すさみ町独自のイベント）ケンケン鰹祭り（すさみ町

独自のイベント）4 ・ 5 月 イノブータン建国記念祭（すさみ町のイベント）
7 月 なんでもやる隊：独居老人宅訪問、バリアフリー大会（すさみ町のイベン
ト） 台風接近のため中止
8月

忍者キャンプ：大学生30人と、大阪の小学生約50人が廃校となった小学校に
4 日間合宿。忍者修行をイメージさせる各種自然体験型学習を実施。竹ラン
タンづくりなどの「忍者工作教室」を通じてものづくりの楽しさ、「忍者ゲー
ム」（人間関係構築ゲーム）などを通じて自主性や協調性、コミュニケーシ
ョン能力を育んだ。

8月

4

佐本川柱松祭り：江戸時代から220年以上続いた伝統的なお祭り。地元保存会は高齢化で2011年を最後に解散。大学生の力で継続できないかと交渉し、元保存会会員から指導を受けて2012年復活させ現在に至っている。

時

年間活動計画

期

内容

本プロジェクトは、総合大学として学年が違う複数の学部生による活動で、キーワードは、「チャレンジ・成功体験・達成感」
であり「小さな成功体験」の積み重ねを最も重要な基礎としている。乗り越えなければならないハードルを少しずつ高くし、年間 7 〜 8 回の活動が、成功体験となり、そして、その成功体験を達成感として実感することで自分の成長過程を確認し、それが次へのステップアップ（ワクワク感）につながる仕掛け（システム）作りを構築した。学生たちは、地域活性化については、
まったくの素人である。すさみ町民にとっては「よそもの」である都会で育った学生の文化と、いなかの文化には大きな違いがあり、それを克服させるコミュニケーション力を学生自身が身に着けなければならない。学生たちが活動拠点としている佐本地域は高齢化率60パーセント以上の地域で、和歌山県すさみ
町の中心から更に山奥にあり、大学から寝屋川市から佐本地域まで、貸切大型バスで片道 5 時間という距離がある。この距離
が PDCA を行うために重要なキーポイントになっている。漁業に例えると遠洋漁業のイメージで大学を出港（出発）して、遠洋（すさみ町）で漁業（活動）するためには、誰が、いつ、何を、どこで、どのような方法で行うかを綿密に計画し、実施す
るかなど多くの課題とそれを乗り越える手段を現実に体験している。活動地域が大学のお膝元の地域であれば、近くなので、「なんとかなる」という気の緩みがでるが、片道 5 時間という距離は、その「なんとかなる」という気の緩みを無くす効果があ
った。

5

6

発表②

研究テーマ名地域の自然と地元住民との繋がり

大

名大阪産業大学

担当教員

人間環境学部

連

四條畷学園

学

携

先

教授

前迫

大東市竜間地区ゆり
明日香の未来を守る会

私たち「森・川・田んぼプロジェクト」は大阪産業大学のプロジェクト共育の一つとして、自然環境の調査・保全にかかわる活動を行っており、2008年の立ち上げ
以来、2015年度で 7 年目を迎える。
森林や河川から農地までを幅広く対象としており、生態系領域、畑領域、田んぼ
領域の 3 領域で活動を行っている。
生態系領域では、大学横を流れている鍋田川や生駒山内にある室池園地に、生息している動植物の種類を定期的に調査記録分析することで、季節の移り変わりによる生物相の変化などを明らかにしようと努力している。
畑領域では、生駒山の畑で，地元の住民の指導を受けながら、ジャガイモ・サツ
マイモ・タマネギ・ダイコンなどを栽培している。収穫した野菜は、大学の食堂で活動の概要

料理を提供したり、大学のオープンキャンパスの際に調理して配布したりしている。2015年10月には、四条畷学園小学校の遠足の一環として、小学 1 ・ 2 年生にサ
ツマイモの収穫を体験させながら自然の恵みを伝えるイベントを企画している。
田んぼ領域では、奈良県明日香村稲渕における棚田オーナー制度を利用して昔ながらの米作りを体験するとともに、原風景の保全、さらには田んぼにいる希少な水
生昆虫の調査などを行っている。
生態系調査の結果やこれらの活動内容はパネルなどにまとめ、オープンキャンパ
ス，大学祭，大東市の環境イベントなどで発表や展示を行い、来場した地元の方々や中高生にメンバーからの解説を交えて見てもらい、それをきっかけに自然環境に興味・関心を持ってもらうように心掛けている。
とくに2015年度は、生態系調査で得られたデータを解析し、2016年 3 月に大阪自然史博物館の自然史フェスティバルで発表することを大きな目標に掲げている。
2008年にこのプロジェクトが発足して以来、2009年度から大東市龍間地区にて畑を借りて畑作活動、奈良県明日香村稲渕において稲作活動を継続的に実施し、生態系調査も継続的に行っている。また、前年度は大学横を流れている鍋田川において

これまでの
活動実績

年間を通じ、生態系調査、定点写真撮影を行った。
今年度は鍋田川の調査を行いつつ、生駒山の室池にてコドラート法等で、植生の変遷を数年間に渡り観察していく予定である。
また、顧問の前迫教授の研究の一環である、吉野山や春日山の生態系調査も行っている。
そして、自分たちが行っている活動の詳細を、大東環境フェア、学園祭、オープ
ンキャンパスなどで発表も継続的に行っている。

7

時

期

内

4月

新入生勧誘
蓮華祭り（飛鳥）5月

年間計画立て（テーマ決定）
荒田お越し（田んぼ領域）

容室池などでの生態系調査
6月

オープンキャンパスへの参加（情報発信）畦塗り、田植え、蛍の夕べ（田んぼ領域）
ジャガイモ・タマネギ収穫、サツマイモ植えつけ（畑領域）

年間活動計画7月

室池を対象とした生態系調査開始… 7 月から11月ごろまで（生態系領域）
ジャンボ案山子たて（田んぼ領域）

8月

オープンキャンパスへの参加（情報発信）
遠地への生態系調査
室池を対象とした生態系調査

9月

彼岸花祭り（田んぼ領域）
室池を対象とした生態系調査

10月

四条畷学園の小学生と共同でサツマイモ収穫（畑領域）
稲刈り・はざかけ（田んぼ領域）
大根種まき（畑領域）

11月

大阪産業大学の学園祭での展示
四条畷学園での農作物の提供（畑領域）
脱穀・籾摺り（田んぼ領域）
収穫祭（田んぼ領域）

12月

大阪自然史博物館での発表に向けての準備

1月

綱掛神事
玉ねぎ植えつけ（畑領域）

2月

大根収穫（畑領域）
大学での成果発表会

3月

大阪自然史博物館での発表
幹部交代

参加学生

勝部
部

竜弥、大川

竜大、井村

龍、高阪

8

裕太、川崎

将太郎、柏木

美咲、中村

慶信、大月
苑代、北田

政貴、西川

芳朗、掛樋
幹裕、志知

圭一、山尾

菜美、小坂
裕介、田中

侑也、山口

浩一、濱田
佑弥、藤村

隼平、吉田

拓海、村上
直道、井上

悠希、鷲尾

寛豊

雅一、阿
和也、角石

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12

発表③

研究テーマ名熊野本宮子どもエコ☆ツアー

大

関西大学

学

名

担当教員

人間健康学部連

堺エコロジー大学、堺市環境共生課、田辺市観光課、田辺市本宮行政局、田辺市森
林局、田辺市熊野ツーリズムビューロー、NPO 法人熊野本宮

携

先

准教授

安田

忠典

環境モデル都市に指定されている堺市では、市民向けの環境教育を推進するために「堺エコロジー大学」を開設している。2010年堺市に開設された関西大学人間健
康学部も堺エコ大と連携して「熊野本宮子どもエコツアー」という市民公募型のキャンプツアーを開催している。
ツアーは 8 月下旬、和歌山県田辺市本宮地区の施設を会場に、公募に応じた堺市の小学校 5 ， 6 年生30名と、ほぼ同数の学生とで 3 泊 4 日の自然体験キャンプを実施するというものである。ツアーのテーマは 健全な青少年の育成と環境保全 で、小学生たちに自然体験を通した環境学習として、川遊び、林業体験（杉檜の間伐
活動の概要

等）、キャンプファイヤー、そして世界文化遺産として登録されている熊野古道中辺路ルートトレッキングなどを体験してもらう。
これらのプログラムは学生主体で立案し、堺市や田辺市の職員の方々と話し合いを重ねてつくりあげている。また学生は全員キャンプリーダーとして参画するために、プロジェクトアドベンチャーという体験学習法を体系的に習得している。学生にとっては、体験学習法の実習としての学びの場にもなっているのである。さらに、両市の職員や大学の教職員の交流の場としても極めて有益な機会となっている。
この活動は、昨年（2014年） 5 月に堺市と田辺市の間で締結された友好都市提携を象徴する事業の一つとしても高く評価されている。
田辺市ゆかりの博物学者南方熊楠の研究に携わるゼミの指導教官安田准教授は、2008年から熊野本宮で間伐ボランティアを体験する授業を展開してきた。堺市に人間健康学部が開設され、最初のゼミ活動が始まった2012年度には、熊野本宮子ども
エコツアーをゼミ生の学びの場として、そして堺市、田辺市との連携事業として両

これまでの
活動実績

市のみなさんとの協力のもとで立ち上げた。以来、ツアーは今年で 4 回目となる。
堺市民にも年々認知されてきていて、今年は30名の定員に対して51名の応募があった。
また、上述のとおり、田辺市と堺市との友好都市提携の架け橋としても機能しており、両市民ならびに職員がこのツアーを通して交流を深めている。また、田辺市と関西大学の連携強化にも一役買っており、ゼミ生 6 名が同市観光課との連携の下で、今年 7 月24、25日に開催された田辺祭の鉾の引手として参加した。

13

時

年間活動計画

14

期

内

容

4 /11‑12

ゼミ合宿（田辺市）

5/4‑5

AP 講習（リーダー育成）

6 /27‑28

ゼミ合宿（大阪府岬町・リーダー育成）

7 /31

救急安全法、水上安全法講習

8/8

エコツアー事前説明会

8 /18‑19

エコツアー最終下見、会議

8 /27‑30

エコツアー本番

10/ 3

振り返りの集い

15

研究テーマ名

楽しぃんやさかい大和川水辺の楽校

大

関西大学

学

名

担当教員

人間健康学部連

国土交通省大和川河川事務所 堺出張所・堺市教育委員会学校教育部 学校企画課
大和川線沿線連絡協議会（三宝・錦西・錦綾・浅香山・東浅香山・新浅香山・五箇荘東の 7 校区）・大和川水辺の楽校協議会・堺市建設局土木部河川水路課（事務

携

先

准教授

安田

忠典

局）・雑魚寝館・関西大学・大阪府立大学・大阪動植物海洋専門学校・堺市立堺高等学校・株式会社総合水研究所・大井建設株式会社「水辺の楽校」とは、身近な河川等を利用して子どもたちの自然体験の不足を補うことを目的に、2003年に立ち上げられた国土交通省のプロジェクトである。2013
年 3 月末時点で全国に281の登録があり、「大和川水辺の楽校」もその 1 つ（大阪府下唯一）として活動している。
私たちが学ぶ関西大学人間健康学部は2010年堺市に開設された当初から「大和川水辺の楽校」（2009年開校）を運営する「子どもの水辺協議会」に協力してきた。

活動の概要

当時、国交省からの補助金が満期を迎えようとしていた協議会ではその構成を、堺市自治連合会七校区（三宝・錦西・錦綾・浅香山・東浅香山・新浅香山・五箇荘
東）、水辺の楽校協議会（市民）、教育委員会（堺市）、河川水路課（堺市）、
大和川河川事務所（国交省）の 5 つに絞り、ボランティアを軸に低コストで運営する方途を模索していたのだった。
その後、このユニークな民官学三者連携事業は、著名な浅香山つつじまつりに合わせて開催する「水辺の楽校祭り」を軸に、近隣小学校の校外授業、市民公募型の「水辺の楽校」等を展開し、汚濁河川として有名であった大和川の水質回復と、学びや憩いの場として都市の水辺がもつ魅力を市民と共有するための活動を継続している。
私たち学生は、体験学習を専攻するゼミに所属しており、そこで学んだ知識や技術を活かして、主に参加者の案内や安全管理を担当している。なかでも一番のお楽
しみは、子どもたちと一緒に川に入って魚とりをする活動である。
今年度は、 5 月 6 日に浅香山つつじまつりに合わせて大和川水辺の楽校祭りを開催。私たちは「水質検査」「魚とり」のプログラムを支援、また「ヨーヨー釣り」の屋台を出店してイベントに花を添えた。大型連休の最終日であったが、地元の子どもたちや関係者の方々と触れ合うことができとてもよい経験となった。

これまでの
活動実績

5 月27日には錦陵小学校 3 年生30名が大和川を訪問、私たちは大阪動植物海洋専
門学校の学生と協力して子どもたちの水質検査、魚とり等を支援した。
このときの活動がとても好評だったため、翌月29日、今度は同校の 4 年生42名が来訪、午前中いっぱい川で魚とり等を楽しんだ。この日は天気もよく、子どもたちの笑顔が多く見られた。たくさんの生き物を観察することができ、中には大きな亀を捕まえた子もいて楽しい時間を過ごすことができた。
また、毎月開催される子どもの水辺協議会は私たちのキャンパスを会場として提供しており、私たち学生もオブザーバーとして会議に出席している。

16

時

期

内

容

4 /15

子どもの水辺協議会

5/6

水辺祭り

5 /27

水辺の楽校（錦陵小学校 3 年生対象）

6/9

子どもの水辺協議会

6 /29

水辺の楽校（錦陵小学校 4 年生対象）

7 /15

子どもの水辺協議会

8 /14‑21

大和川フォトコンテスト写真展（市役所高層館 1 F ロビー）

8 /22

水辺の楽校（市民公募型）

10/ 7 （予定）

子どもの水辺協議会

秋 （予定）

堺市下水処理場、浄水場見学

年間活動計画17

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23

発表④

研究テーマ名見山の郷

大追手門学院大学

学

名

商品開発プロジェクト

担当教員

経営学部

連

農事組合法人 見山の郷 交流施設組合、（株）タニチ

携

先

准教授

村上

喜郁

「見山の郷 商品開発プロジェクト」とは、追手門学院大学 地域文化創造機構の地域連携プログラムの中で、地域における課題に参加学生が興味を持ち、自から大学で学ぶ学問を用いながら、それらの問題解決を試みるものである。
具体的にはこれまで、2013年のプロジェクト開始以降、茨木市北部に位置する農事組合法人「見山の郷」交流施設組合と協力し、「組合員の高齢化による生産力低下問題」に対して、「追手門学院大学生による六次産業化促進としての商品開発」
を主に進めてきた。
本プロジェクト特徴は、いわゆる PBL（Project-Based Learning：課題解決）型のマジメント学習であることに加え、追手門学院大学とその学生が、地域の人々・
活動の概要

自治体・企業などをつなぐ、懸け橋となることを目標としているところにある。
参加の学生たちの多くは、同学 地域文化創造機構の提供科目である「地域学入門」の受講者、また茨木市北部に所在する大阪府中央卸売市場との提携事業の経験者であり、地域のコミュニティや「食」に対する興味を抱いて本プロジェクトに参加している。
（担当教員である経営学部 村上喜郁は、「食」を資源とする地域振興、特に「フードツーリズム（食を目的とした観光）」を専門としており、見山地域を含めた追手門学院大学の位置する茨木市において、様々な地域連携活動の指導にあたっている。）
本プロジェクトは、2013年 7 月の開始以降、見山の郷 交流施設組合との連携を図りながら、学生の PBL 型学習・研究（発表）、商品開発を進めている。
初年度は、基礎的な調査を中心におこない、大学主催の研究発表会や国土交通省

これまでの
活動実績

近畿地方整備局主催の「はなやか関西 関西の食文化」シンポジウムにて学生発表をおこなった。続く、2014年度は収集・分析した情報をもとに、見山の特産品である米粉と赤しそを使用した「赤しそ塩あんぱん」を開発し（現在は当該組合の夏の季節商品となっている）、大学オープンキャンパスで発表をおこなった。
本年度は、担当教員である村上喜郁を中心に、「茨木市産学連携スタートアップ支援事業」補助金獲得し、新商品（見山産野菜を用いたジュレ）の開発をスタートしている。加えて、見山の郷の組合員の高齢化等の問題解決に向かい、当施設での収穫祭等イベントにて、学生によるステージイベントの企画・運営にも参加してい
る。

24

時

期

内

容

2013年 7 月

「見山の郷

商品開発プロジェクト」発足

9月

見山の郷

現地訪問・勉強会

11月

茨木市の地元密着型菓子店「プチプランス」にて、店長兼パティシエ誉田氏のレクチャーを受講

12月

追手門学院大学 地域文化創造機構主催「北摂セミナー」にて学
生発表を実施2014年 3 月

国土交通省 近畿地方整備局主催 はなやか関西「関西の食文化」
シンポジウムにて学生発表を実施

6月

第 2 期プロジェクト・メンバー募集

7月

商品開発に向け、見山の郷での現地調査実施

8月

追手門学院大学オープンキャンパスにて、開発商品「赤しそ塩あんぱん」を発表・配布

10月

見山の郷「収穫祭」ステージイベント企画・運営

2015年 5 月

大阪府 農の普及課の紹介で委託製造先として（株）
タニチとの連携
担当教員村上喜郁を中心に「茨木市産学連携スタートアップ支
援事業」補助金獲得し、新商品（見山産野菜を用いたジュレ）の開発をスタート

年間活動計画6月

第 3 期プロジェクト・メンバー募集

7月

見山の郷

現地訪問・勉強会「赤しそ塩あんぱん」が見山の郷の 7 〜 8 月の季節商品として採用され、現地にて販売される
8月

学内での新商品に関するアンケート調査実施
学生によるベンチマーキング調査・業界分析
サイボウズ Live を用いた学習と意見交換実施
追手門学院大学オープンキャンパスにて研究発表を実施（以下予定）
2015年 8 月

第 1 回 製品会議実施、提携先への商品企画プレゼン

9月

第 2 回 製品会議実施、提携先との意見交換

10月

学生によるマーケティング案作成

11月

パイロット生産と大学祭におけるアンケート調査
学生による販路開拓と販促案企画

2016年

本格販売開始以上

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29

発表⑤

研究テーマ名奈良県川上村の観光資源 PR 用 ICT インフラ構築

大大阪工業大学

学

名

担当教員

情報科学部

連

奈良県川上村

携

先

教授

山内

雪路

大阪工大と奈良県川上村との地域連携協定に基づき、ICT 応用のフィールドワー
クを複数ゼミ合同で展開している。同村との協議を経て、現在は次の 3 つの課題を進めている。
1 ）桜の名所「あきつの小野公園」における桜ライブ中継サイトの構築

Web カメラで桜のインターネットライブ中継を行った。公園にはネットワーク
環境がなく、近隣の国道沿い施設から長距離無線ネットワークを構築し、大学に設置したサーバー経由でライブ映像の公開を行った。その際、公園利用者のプライバ
シーに配慮した工夫を凝らしている。また年間を通じて桜の樹木を定点撮影し、小学校の理科教材として利用可能なデータの蓄積を継続している。
2 ）廃校小学校および村内宿泊施設におけるフリー Wi Fi スポットの設置

活動の概要

訪日外国人や国内ツーリストの利用を念頭に、村内の複数拠点でフリーWi Fi ス
ポットの設置を進めている。利用者の利便性を損なわず、かつ社会問題化している
Wi Fi スポットのセキュリティ問題に十分配慮したシステム構築を計画し、今年度中の運用開始を目指している。
3 ）「御船の滝」で見られる氷瀑の遠隔観測システムの開発村内にある御船の滝は厳冬期に滝全体が凍る氷瀑が見られる。氷瀑はシーズン中の限られた期間のみ姿を見せ、また現地へのアクセスが容易ではないため、遠隔観測できるシステムが望まれている。現地は人里離れた山奥にあり、電源やネット
ワーク確保は不可能で、谷底状の地形からソーラーパネルによる発電も難しい。そこで数ヶ月間にわたって乾電池のみで動作する超省電力マルチホップ型中継ネット
ワークを開発し、現地の気象データやカメラ映像を伝送する計画を進めている。
これらの活動を通じて ICT 諸技術を地域振興に役立てると共に、学生が大学で学んだ技術をニーズに合わせて組み合わせ、実用に耐えるレベルで完成させる「システムデザイン能力」の涵養に取り組む。
本学では従来から情報メディア学科が正課授業で川上村の観光資源 PR を題材とした Web コンテンツの作成を行っており、その成果は同村公式ホームページで公開されている。
今般、新たに情報ネットワーク学科が ICT インフラの構築を軸とした事業を進

これまでの
活動実績

めることとした。その皮切りとして2014年度から村内の桜の名所「あきつの小野公園」をネットワークカメラで撮影して Web 上に公開するプロジェクト「桜ライブ
キャスト」を開始した。
この取り組みでは、学生が卒業研究の一環としてシステム開発を担当し、機材は大学が提供、機材の設置工事を川上村が担当するという分担で実施した。
カメラ設置工事は諸般の事情でシーズン直前となったが、 4 月 1 日より運用が開始できた。川上村および大学のホームページ告知以外にほぼ宣伝を行う時間がなかったが、GW 明けにサイトを閉じるまでにユニークユーザー数で1500名を超えるア
クセスを記録した。

30

時

期

内

容

2014.3

教員が現地に赴き、ニーズ把握2014.4「あきつの小野公園」における桜中継のニーズが具体的にまとまり、学生チームのメンバーが揃う。また他の 2 案件についても概略のニーズを把握。

2014.9

学生 6 名、教員 2 名により現地合宿を行い、桜中継システムの予備調査・ネットワーク接続実験を実施。

2014.10〜12

据付機器調達、およびサーバー側ソフトウェアの開発と遠隔制御システムの開発を実施。

2015.3

学生 6 名と教員 2 名が現地にて設置調整作業を実施。多数の技
術的トラブルを経験したが 3 月下旬よりネット公開を開始できた。川上村 HP および大学 HP で告知。2015年度の計画 3 テーマ
に対する学生担当を決定。

年間活動計画

2015.5

5 月20日でいったん桜ライブ中継を終了。ユニーク視聴者数1500を記録。テーマごとにシステム検討、要素技術開発、プログラ
ミング開始。秋頃再開予定とし、ナビゲーションやカメラコン
トロールの工夫、アーカイブデータの提示方法などを検討。

2015.6進捗状況確認勉強会を学内で実施。

2015.7

教員と川上村担当者が打ち合わせ、2015年度実施内容の詳細を決める。

2015.9

学生15名程度と教員 3 名による合宿を予定、Wi Fi スポット設
置予定施設の詳細調査を実施し、必要となる機材の選択を行う。
また、あきつの小野公園への気象観測装置の設置調査、御船の滝への沿道にて試作中の中継装置を持参し、電波伝搬状況の調査を行う。

2015.10〜12

Wi Fi スポットの現地設置を予定。学生開発機器の設置を行うとともに、トラブル発生時にすべて遠隔操作でシステム切り離しができるシステム設計を行う。

2015.12〜

御船の滝設置予定の省電力データ中継装置をひとまず完成させ、安定性・耐候性・機能性・電池持続特性等の試験を学内グラン
ドで 3 ヶ月間程度実施し、システムデザインにフィードバックする。

2016.2

あきつの小野公園の桜ライブ中継を開始予定。

2016. 秋

御船の滝観測装置・データ中継装置を現地に設置し、運用を始
める。

31

参加学生

関戸

孝平、秋山

祐樹、上野

洋太郎

活動の成果

大阪工業大学と奈良県川上村は平成22年度に連携・協力に関する協定書を交わし、環境教育を柱とする多様な取り組みを展開している。本学情報科学部では平成24年から同村の PR 用 Web コンテンツの制作を授業の一環として開始し、26年より同村「あきつの小野公園」のサクラ開花状況をネット上で公開するライブカメラ設置プ
ロジェクトを開始した。
このライブカメラ設置プロジェクトでは遠隔操作可能なネットワークカメラを設置し、ネット環境が整っていない公園内から長距離 Wi Fi ネットワーク装置を用いてネット接続し、大学内で情報を加工して一般に Web 公
開するものである。Web 閲覧者にカメラ操作を許可する一方、公園利用者のプライバシー保護に十分配慮した形で公開するためにカメラ制御機構に工夫を凝らしている。平成27年度のサクラ開花シーズンにおいては十分な
広報ができなかったにもかかわらず、1500ユニークユーザーに閲覧いただくことができた。次のシーズンには5000ユーザーの閲覧を目指す。
平成27年度はこれらの活動を拡大し、年間を通じて公園の様子を定点撮影してタイムラプス動画にするほか、現地の気象情報などを Web 公開できるシステムに更新中である。またあわせて同村の観光資源 PR を目的とした ICT インフラ整備を新たに 3 カ所で進めている。うち 2 カ所は村内における Wi Fi スポット設営で、平成27
年 9 月に現地調査を実施し、年度内に運用開始ができる見込みとなっている。これは訪日外国人をはじめとする
観光客むけに各自治体が競って整備しているものと同等以上の機能を備え、セキュリティと利便性に十分配慮した構成としている。
また村内の山奥に位置し、厳冬期に氷結して氷瀑となる「御船の滝」を観光資源として活かすため、滝周辺の気象情報や定点観測写真をネット配信できるようにするシステムの構築に取り組んでいる。本件は電源も携帯電
話アクセスもなく、自然環境も過酷な地点から無線ネットワークの多段中継で情報配信をしようと試みるもの
で、平成28年度に運用開始を目指して現地の電波伝搬状況調査を開始したところである。
今後、観光資源の PR のための ICT インフラ設営の観点から村と協議を重ねながら更にプロジェクトを推進する予定である。
研究事業に対する地域からの評価

大阪工業大学殿とは工学部建築学科の皆様が川上村木匠塾に参加されて以来、毎年新入生オリエンテーション
で村内施設をご利用いただいたり、また連携協定締結後は旧川上東小学校のリノベーションプロジェクトや理科教室の開催、公園活性化など、多様な活動でご支援をいただいています。
今回のあきつの小野公園でのサクラ中継をはじめとして、情報科学部の皆様には村の自然や環境を全国に情報発信できる仕組みを計画、運用していただいています。あきつの小野公園のサクラも一躍有名になった感があり、今後の展開が楽しみになっています。地域の PR と学生さんの環境教育を両立させるこの取り組みがますます発展するよう願っています。

32（奈良県川上村

地域振興課長

森内

太）

発表⑥

研究テーマ名地震で倒壊する危険性のある老朽化したブロック塀を間伐材と地場木材を活用した
木の塀「スーパーフェンス」で代替するプロジェクト

大

関西大学

学

名

担当教員

社会安全学部

連

高槻市

携

先

教授

亀井

克之

港製器工業株式会社①

高度経済成長期に造られたブロック塀は老朽化しており，地震の際に倒壊する危険性がある。
② 日本の森林では間伐材が有効に活用されていない。
活動の概要①防災と②地球環境問題の両方に有効な木の塀「スーパーフェンス」を高槻市の港製器工業株式会社が開発・普及に努めている。
防災や環境によい商品のマーケティングという観点から関西大学・社会安全学部の亀井克之ゼミナールでは，このプロジェクトに参画している。
2013年，2014年，2015年
港製器工業株式会社の本社におけるにおけるミーティング（マーケティング戦略策定）
2013年 7 月，11月，2014年 5 月
イベントにおける出展協力

これまでの
活動実績

2014年
各種マラソン大会にプロジェクト関連のＴシャツを着用して出走し PR
2013年10月
ゼミ発表大会における報告2012年〜2015年
施工現場ミーティング

33

時

年間活動計画期

内2015年 7 月

港製器工業株式会社株式会社の本社工場でのミーティング

2015年10月

研究報告会での報告

2015年
11月〜12月

施工現場ミーティング

2015年12月

マーケティング策定

2016年

高槻シティハーフマラソンでの PR

参加学生

安藤智之

34

松浦航

容

川場賢太郎

林青青

蔵雪

35

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37

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38

発表⑦

研究テーマ名地域と子ども・大学生の繋がりを生身で感じる道草寺子屋

大

近畿大学

学

名

担当教員
連

携

大学院総合理工学研究科

教授

久

隆浩

先
（きっかけ）「道草寺子屋」は代表自らが開設したものである。わたしは学部生の頃から地元である大阪市都島区で様々な地域活動に参加してきた。その理由として、大学で専攻していたまちづくりを実践的に勉強したいということであった。
初期はこれらの活動を通じて地元でやりたいことが見つかればな、と思いながら活動に参画していた。大学院に進学してもその思いは変わらなかったが、同時に、住民との交流を通じて地域の課題やニーズが明らかとなってきた。
そして自分自身が生まれ育った都島区に対して何か地域貢献をしたいと考えるようになった。こうして生まれたのが「道草寺子屋」である。
（事業内容）
道草寺子屋の事業は大きく分けて 3 にあります。 1 つ目は小学生対象の子どもの放課後事業、 2 つ目は中学生対象の学習支援事業、 3 つ目は地域活動支援です。小
学生対象の放課後事業の先生は学生ボランティアスタッフが担っています。
また、都島校や放出校の道草寺子屋は商店街の空き店舗の活用により事業を展開
している。

活動の概要

（立地）
2013年10月設立、開業。
現在は大阪市都島区・鶴見区を拠点に計 3 校で運営しています。 3 校とも市内でも比較的居住区であるため子どもの数や子育て層は全体的に高い割合を占めている。
（運営方法）
当初は実践を第一に活動をしていた。活動して始めの 1 年間は実質ボランティア活動であった。しかし、継続的な事業やこれを生業にしていこうという中で事業費や給与が必要と感じはじめ、現在は月謝制を取っている。

39

寺子屋に通わせている親へのヒアリング結果
1 ．多世代の交流の機会が人見知りを解消する
2 ．顔見知りができ子どもを叱ることができる
3 ．場の空気が子どもに安らぎを提供する
4 ．子どもや親のストレスの解消の場になる学内の論文発表会による校友会長賞受賞
これまでの
活動実績

博士課程前期の修士論文での発表会により上記の賞を受賞する。
産経新聞の取材掲載
2013年に 5 大新の 1 つである産経新聞に取材を受け夕方の社会欄に掲載される。またその他にも京橋経済新聞や週刊日々新聞に取材を受けネットで掲載。
様々な地域活動に参加
夏祭り・盆踊りなど自治会の地域活動に参加。ブースでは寺子屋独自のワーク
ショップ開催。

40

時期

2013年 8 月

内容

地元商店街にて商店街での調査

9月

商店街のダンススクールの事務所の倉庫を間借り

10月

大阪市都島区に道草寺子屋開設・HP 開設（フリー）
道草寺子屋として初の地域のイベント（ハロウィン）に参加

年間活動計画
11月

道草寺子屋初の主催イベント

2014年 2 月

修士課程前期修了「寺子屋事業を活用した地域による子育て支
援方策に関する研究」概要提出の後、論文発表

3月

阪神南地域夢会議・さわやかフォーラム「つながろう地域のパワー！」 事例発表

4月

情報交流会 わくわくが社会を変えるキラリ！ NPO フォーラム
事例発表
中学生対象の新事業、学習塾を開始
月謝制を取り入れる

9月

学生ボランティアの募集

10月

学生ボランティアの活動開始
道草寺子屋を新たに 1 校開設

1月

公式 HP の開設：http://mitikusaterakoya.com/

2015年 4 月

大阪市鶴見区放出駅に 3 校目を開設
キックオフイベントにて地元の子どもへの周知を目指す
自治会のお祭りにて「割り箸てっぽうづくり」出店

5月

ふれあい祭りにて「エコバッグづくり」出店

6月

鶴見緑地公園で開催されたアウトドアイベントにて「オリジナルパスポートづくり」出店

7月

盆踊りにて「オリジナルマイチェキ」出店

8月

学童保育の子どもに向けワークショップの依頼を受け開催

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47

発表⑧

研究テーマ名e-yan プロジェクト

大

近畿大学

学

名

担当教員

総合社会学部連

東大阪の中小企業、大阪の中小企業、東大阪市、有田市、他
小規模なプロスポーツチーム（フットサル・ビーチサッカー・野球）

携

先

講師

〜産学連携による大阪のまち活性化活動〜

大野司郎

2009年に近畿大学のまちづくりに関わる研究グループの学生達と教員の有志、その活動に賛同する社会人で、東大阪・大阪のまち活性化活動を行うことを目的に、本団体は発足しました。「e-yan（いーやん）」とは文字通り、大阪弁の「いいね」を意図するもので、大阪の「いーやん」な企業、「いーやん」な人を紹介し、ボラン
ティア協力を行う団体です。「いーやん」な企業・人をインターネット配信するための記事や動画を学生が取材・制作し、技術情報や経営者の逸話などの取材を通じて、産・学の相互交流を育み、様々なイベント活動の際にはボランティア協力し、ひいてはまちの活性化につなげようとするものです。
主な活動は、次の 3 つです。
1 ．インターネットラジオ配信（ 2 番組）

活動の概要

1 つは、技術情報や経営者の逸話などの取材を行い、起業家と学生との対談番組を配信しています。
もう 1 つは、学生への就職活動支援の一環で、現在社会で活躍されている
方々と学生との対談番組です。社会人ゲストの仕事内容ややりがい、業界の実情などをインタビューしています。
2 ．e-yan 通信部＠東大阪バーチャルシティによる配信記事
東大阪のインターネット情報配信会社「東大阪バーチャルシティ」と連携して、東大阪の中小企業を取材し、その企業活動を記事としてネット配信しています。取材する学生達やサイトの利用者が、身近な東大阪地域の産業や企業活動への理解を深め、就業意識を高める活動を目的としています。
3 ．不定期の取材活動とイベント活動のボランティア支援
各方面から依頼や学生からの取材の申し出があった場合に出張取材を行っています。また、各方面のイベント活動への支援依頼があった場合にはボラ
ンティア支援も行っています。
活動実績は、できるだけ配信記事や動画としてネット上に掲載するようにしている。 http://project-e-yan.com/index.html

これまでの
活動実績

1 ．インターネットラジオの配信は、 2 番組を月に 2 回配信し、企業紹介配信は70回を超え、職種の配信は85種を超えている。
2 ．東大阪の中小企業の配信記事は、毎月 1 回25日に配信されており、22回を超えている。
3 ．不定期な活動としては、東大阪市の条例広報パンフレットの作成、小規模な社会的イベント企画のボランティア支援、中小のプロスポーツの活動支援などを行っている。

48

時

期

■月に 1 回内容

インターネットラジオ収録↓
月に 2 回■月に 1 回

2 つの対談番組の配信

東大阪の中小企業の取材と記事づくり

↓
毎月25日

取材記事の配信

年間活動計画■不定期

地域の自治体活動への参加
イベント活動へのボランティア支援■年二回

異業種交流会・産学交歓会■毎月定例の e-yan 会議など

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53

発表⑨

研究テーマ名地元食材を観光客向けの名物料理に仕立てることによるブランド化への挑戦「料理を作り、料理で創る立山ブランド」

大

名

近畿大学

担当教員

経営学部

連

富山県立山町

学

携

先

教授

高橋

一夫

富山県立山町主催の地域活性化策を提案する2014年度インターカレッジコンペテ
ィションに向け、同年 6 月から活動を開始した。資料やデータから町の現状と課題を調査した。町の人口減少や高齢化など、いくつかの課題の中から、立山町総合計
画と照らし合わせ、課題解決に向け企画を構想する。
立山町は、黒部ダムやアルペンルートなどの一大観光地を抱えながらも、町の特産物をアピールできる機会が少ないため、立山という知名度に見合う経済的価値を得ることができていない。一方で、町民も「町に誇れるものがない」と考えていた。そこで、町の特産物を使った新たな名物料理を町民自らが創りだすことによっ

活動の概要て、観光客と町民の双方から町の新ブランドを展開する企画を打ち出した。料理をテーマとした企画で、2014年 8 月の立山町フィールドワークの際には、農畜産物の生産者や加工業者を中心にヒアリング調査と企画への協力を依頼した。また、立山町の町民300人を対象にアンケート調査を実施し、町民の特産品や料理企画に関する意識を確認した。
ヒアリング調査の情報から、得られる経済的効果を試算し、また、日本の他の地域で取り組まれている地域活性案や町のブランド化の事例研究から、成功要因と失敗要因を調べた。この調査で得られた情報も組みこみ、より現実的で実現性の高い企画に仕上げた。町民が地元食材の魅力に気付くこと、自信を持ち外部へアピール
すること、立山ブランドが全国的な地位を確立すること、以上の三点を一連の流れ
としてつなげ好循環を生み出すことで町の経済活性を狙いとした。2014年11月末日に行われた予選では、立山町町長をはじめ、有識者からなる審査員にプレゼンテー
ションを行い、 9 大学12チーム中準優勝の企画となった。
2014年 6 月から文献調査を行い、企画をいくつかあげはじめた。その中で実現可能性と地域活性効果の高いものに絞り、関係者にヒアリング調査のアポイントをとりつける。立山町町長へのヒアリングに始まり、立山畜産株式会社、JA アルプス、

これまでの
活動実績

黒部ダムなど、企画に関係する場所を訪問した。
【ヒアリング結果】① 高い潜在能力を持つ食材でも特産物としての認知度は低い。
② 料理大会に使う食材は地元農家の協力により安価で譲っていただける。
③

ダムレストハウスは観光客に対し、立山の名物料理をアピールしたいと考えていた。
これに、他の地域での活性化案の情報も併せ、具体的な企画構想に入る。11月中
旬に企画レポートを提出し書類選考の後、11月末日、立山町で開催されたコンペテ
ィションの予選および翌日の決勝へ出場した。後日、立山町民に配布される広報誌へ掲載する総括レポートを提出し、その後、立山町を中心に提案企画の実現に取り組まれている。

54

時

期

内

容

2014年 6 月

文献調査から活動開始

7 月下旬

関係者へヒアリング調査のアポイント取りつけ

8 月27日富山県立山町にて 3 泊 4 日のフィールドワーク開始

9 月22日担当教授への中間報告

11月14日企画レポート提出

11月30日

立山町で開催の予選コンペ出場

12月 1 日決勝コンペ出場

12月中旬

総括レポート提出、その後立山町を中心に企画実施に向けて取り組みを進めている

年間活動計画

参加学生

大島

諒子、門

真希、芥子

知里、西本

一貴、宮瀧

稀子

活動の成果

2014年 6 月から文献調査を行い、企画をいくつかあげはじめた。その中で実現可能性と地域活性効果の高いものに絞り、関係者にヒアリング調査のアポイントをとりつける。立山町町長へのヒアリングに始まり、立山畜産
株式会社、ＪＡアルプス、黒部ダムなど、企画に関係する場所を訪問した。
【ヒアリング結果】④

高い潜在能力を持つ食材でも特産物としての認知度は低い。

⑤

料理大会に使う食材は地元農家の協力により安価で譲っていただける。

⑥

ダムレストハウスは観光客に対し、立山の名物料理をアピールしたいと考えていた。

これに、他の地域での活性化案の情報も併せ、具体的な企画構想に入る。11月中旬に企画レポートを提出し書類選考の後、11月末日、立山町で開催されたコンペティションの予選および翌日の決勝へ出場した。後日、立山町民に配布される広報誌へ掲載する総括レポートを提出し、その後、立山町を中心に提案企画の実現に取り組まれている。
地域からの評価

立山町の食に関する商品は多く存在するが、本企画によってまだ開発の余地があると思えた。人々の生活に身近な、食という分野から町の活性化を考えることは、地産地消の推進にもつながる。 （立山町

舟橋町長より）

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発表⑩

研究テーマ名

大阪おみやげ「かるた」のデザイン、パッケージデザイン

大

大阪成蹊大学

学

名

担当教員

芸術学部

連

株式会社せのや、株式会社カワキタ

携

先

教授

門脇

英純

東大阪市の中小企業がギャルママと呼ばれる若い世代の母親とタッグを組み、ママ目線で商品開発する「ギャルママ商品開発部」（株式会社カワキタ 河北一朗代
表）が、大阪市の土産専門店「いちびり庵」などを展開する株式会社せのや（福岡
活動の概要

武志専務取締役）とコラボして、新たな 大阪お土産モン の誕生に向けたプロジ
ェクトに大阪成蹊大学芸術学部情報デザイン学科ビジュアルデザインコースのイン
ハウス・デザインチーム（東淀川アート＆デザインを運営している Social Design
Project グループ）を担当させ、製品コンセプト、ターゲット層等の分析からふみ
札、カルタイラスト、商品パッケージの製作を行った。
発表学生のこれまでの活動実績（芸術学部情報デザイン学科ビジュアルデザインコース）

これまでの
活動実績

東淀川区：東淀川アートレンタル・プロジェクト
平成26年 6 月〜平成27年 9 月 【産学連携プロジェクト】
大阪土産「わいわいカルタ」【産学連携プロジェクト】「広報いけだ」の取材、デザイン
大阪市東淀区地域連携 PBL「大阪市東淀川区の社会的課題を考える」
企業連携 PBL（タビオ株式会社、株式会社せのや、株式会社カワキタ）

67

時

期

内

容

平成27年11月

連携依頼

平成27年12月

制作イメージ提案

平成27年 1 月19日

企画会議

平成27年 3 月18日

デザイン提案

平成27年 4 月 3 日

取材・撮影

平成27年 4 月24日

制作プレゼンテーション・打ち合わせ

平成27年 5 月29日

制作プレゼンテーション・打ち合わせ

平成27年 6 月12日

制作プレゼンテーション・打ち合わせ

平成27年 6 月〜 7 月

デザイン、読み札コピー確認・修正

平成27年 7 月

データ入稿

平成27年 8 月 1 日

大阪土産物「いちびり庵」にて販売開始

年間活動計画68

大阪市東淀川区
アートレンタルプロジェクト

アートフェスタ出展

大阪土産「カルタ」
商品開発プロジェクト

学生作品を3ヶ月周期で貸し出し、展示を行った企画「祝」をテーマにした展覧会

いちびり庵、株式会社カワキタ
ギャルママ商品開発部との
コラボ企画

制作過程

まとめ

大阪成蹊大学 芸術学部 ビジュアルデザインコース
VDART Project

はじめに

学び

商品開発・製造・販売

大阪みやげ卸売デザイン

69

読 み 札 の 制 作 2015年2月

読み札の制作

大阪キーワード

カルタの文章中之島公会堂あ天保山

い いってきます！低さ二番目 天保山

インスタントラーメン

う 美味さは３分 インスタントラーメン

天神橋筋商店街

え ええもん揃った 商店街

かすうどん

お お出汁が おいしい 油かす かすうどん

わかりやすいように
大きな文字

兄貴は東京 俺中之島
真っ黒ではなく紺色を使用

誰でも読めるよう
ふりがな

VD ART
Project

せのや

絵札の制作

読み札の制作2015年3月

読み札の制作

観光名所の最寄駅

観光名所の説明を
わかりやすく表記

観光名所の
最寄駅

観光名所の説明を
わかりやすく表記

会議風景

デフォルメ

派手

リアルタッチ

コラージュ

モノクロ

手描き調

著作権問題
使用禁止のモチーフ

70

絵札の制作

絵札の制作

あべのべあ

太陽の塔

ユニバーサル
スタジオジャパン

グリコ・フグ

一般向け

絵札の制作

表札の制作

パッケージの 制 作 2015年3月

パッケージの 制 作

江戸大正

2015年3月

71

完 成 2015年7月

商品PR

FM OSAKA「大人の文化村」
毎日新聞
毎日放送「ちちんぷいぷい」

開発を通しての学び

大阪わいわいカルタの開発を通しての学び

72

朝日新聞

発表⑪

研究テーマ名官学連携次世代環境教育教材開発プロジェクト

大

大阪成蹊大学

学

名

担当教員

芸術学部

連

京都府長岡京市

携

先

教授

門脇

英純

先進的な授業「課題解決型デザイン学習（PBL：Project-Based Learning）」で、
環境教育教材「デジタル紙芝居」開発「デジタル紙芝居」を紙の絵本にするためにインターネットで資金を募る「クラウドファンディング」に挑戦
芸術学部ビジュアルデザインコース 2 年
美しい環境を次世代に引き継ぐため、保育所や幼稚園、小学校などで環境学習が行われています。誰もが手軽に使用することができる環境教育教材の必要性が教育現場から出ていました。ネット環境を使った環境教育教材の製作、そしてモノを大切にすることや、街を美しくすることをテーマに、大阪成蹊大学芸術学部が京都府
長岡京市（京都府）と連携協定を結び、全国で使える子ども向けの環境学習教材「デジタル紙芝居」 5 作品を製作しました。
活動の概要

保育園や小学校の出前教室で「どうして大人は地球を汚すのだろう？」と子ども達から教えられました。世界には本を手にする機会が限られた子どもたちがいる。
絵本は言葉の壁を越え、世界中の子どもたちを笑顔にすることができると考え、長岡京市に協力してインターネットで資金を募る「クラウドファンディングのカウン
トダウン・チャレンジ」へ挑戦しました。デジタル紙芝居をもとに、日本語と英語で二段表記した絵本を制作し、完成した絵本は長岡京市内だけでなく、ラオスやミャンマーなど紛争や貧困などで本を手にする機会のないアジアの子どもたちに届けます。「カウントダウン・チャレンジ」は、全国のサポーターより支援いただき目
標達成できました。今回の取り組みは、授業が終了してからも継続してプログラムが進行し、行政との連携に留まらず、学校現場、子どもたち、全国のサポーターから支援を頂き、創造以上に授業が発展していきました。次年度もこのプロジェクトは継続し、次世代環境教育教材のスタンダードを目指します。
発表学生のこれまでの活動実績（芸術学部情報デザイン学科ビジュアルデザインコース）
大阪卸市場 JA 大浜、JA 熊本：トマト酢、飲むトマト酢のボトル瓶ラベルデザイン
平成25年 4 月〜10月
大阪市東淀川区：街頭犯罪防止ポスターデザイン（防犯）

これまでの
活動実績

平成25年 7 月〜平成26年 3 月
大阪府都市未来創造局：「Loving OSAKA 納税」の知名度の向上のため、広報に用いる PR チラシデザイン 平成25年11月〜平成26年 1 月末
東淀川区：東淀川アートレンタル・プロジェクト
平成26年 6 月〜平成27年 9 月 【産学連携プロジェクト】
大阪土産「わいわいカルタ」【産学連携プロジェクト】「広報いけだ」の取材、デザイン
大阪市東淀区地域連携 PBL「大阪市東淀川区の社会的課題を考える」
企業連携 PBL（タビオ株式会社、株式会社せのや、株式会社カワキタ）

73

時

年間活動計画

74

期

内

容

平成26年 9 月23日

課題テーマの発表

平成26年 9 月30日

長岡京市長表敬訪問

平成26年10月 7 日

コンセプトワーク

平成26年10月14日

各グループ

平成26年10月21日

紙芝居デザイン試作

平成26年10月28日

紙芝居デザイン試作

平成26年11月 4 日

紙芝居デザイン試作

平成26年11月11日

学内中間プレゼンテーション振返り平成26年11月18日

紙芝居デザイン試作、広報キャンペーン計画立案

平成26年11月25日

長岡京市へ第 1 回プレゼンテーション

平成26年12月 2 日

デザイン書体セミナー

平成26年12月 9 日

紙芝居デザイン、動画修正
長岡京市、環境団体に第 2 回目プレゼンテーション＆最終選考会

平成26年12月16日

選考作品デザイン修正及び校正

平成27年 1 月 6 日

選考作品デザイン修正及び校正

平成27年 1 月13日

最終データ完成

平成27年 1 月27日

京都府長岡京市開田保育所でテスト上映

平成27年 2 月 9 日

アレックス株式会社関西支社へクラウドファンディング、カ
ウントダウン・チャレンジプログラムに応募

平成27年 2 月12日

カウントダウン・チャレンジプログラム審査通過

平成27年 4 月15日

カウントダウン・チャレンジスタート

平成27年 4 月17日

カウントダウン・チャレンジ目標金額達成

平成27年 6 月12日

カウントダウン・チャレンジ終了

平成27年 7 月22日

絵本製作委員会（仕様等の協議）

平成27年 9 月

長岡京市予算措置 9 月補正に計上

平成27年 9 月

絵本製作委員会で仕様等の決定

平成27年10月

長岡京議会終了後、入札事務

平成27年12月

絵本完成

平成28年 3 月

国際ソロプチミスト京都などを経由し、海外、国内に絵本を送る

平成28年 3 月

出資者へリターン実施

コンセプトの発表ॹ४ॱঝ౛൫೜धम
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企画・制作

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日本から世界に挑戦するクラウドファンディング 60秒でわかるCOUNTDOWN¥10,000サポートすると
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・長岡中央商店街オ
リジナル小説「街あかり」１冊

大学生の「想い」を絵本にしてアジアの子どもたちに届けよう！官学連携次世代環境教育教材制作プロジェクト
Challenger：京都府長岡京市

Category：環境

チャレンジ概要

活動報告 15

10/5 UPDATE

大学生の「想い」を絵本にしてア
ジアの子どもたちに届けよう！官学連携次世代環境教育教材...

お届け予定日随時

Challenger： 京都府長岡京市

SUCCESS!!

お気に入り

サポート一覧 25

活動報告が更新されました： 長岡京市から秋のイベントのお知らせ＆第７回長岡京市環境...

2015.10.05

サポート金額合計¥ 1,545,000
目標金額：¥ 1,200,000

達成率

達成金額

128 ％

¥

1 545 000

¥50,000サポートすると終了

性を切実に感じるようになりました。

・完成した絵本１冊
・長岡中央商店街オ
リジナル小説「街あかり」１冊
・『秋の長岡京』一日観光ツアー（１１
月中旬〜末頃：昼食
付、秋の光明寺など、JR長岡京駅までの交通費はご負担ください）

私たちは、ネット環境を使った環境教育教材の制作に取りかかりました。そして、モノを大切にすお届け予定日次世代環境教育教材「デジタル紙芝居」とは？
美しい環境を次世代に引き継ぐため、私たちは保育所や幼稚園、小学校などで環境学習を行っています。環境教育を行ううち、私たちは誰もが手軽に使用することができる「環境教育教材」の必要

0 サポート - 限定 残り 20

128%

終了

サポート数

25

このチャレンジにエールを送る
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随時ることや、街を美しくすることをテーマに、「デジタル紙芝居」を完成させました。

¥100,000サポートするとこのチャレンジは 2015.06.12 にSUCCESSしました。

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2 サポート - 限定なし

Let's turn the "thoughts andideas" of university student..
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・完成した絵本１０冊
・長岡中央商店街オ
リジナル小説「街あかり」３冊
・官学連携環境教育
教材開発プロジェク
ト出前講座（交通費別、子ども向け環境教育に変更可）
5 サポート - 限定 残り 5
お届け予定日随時

Challenger： Nakaokakyo City

SUCCESS!!

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 embed日本在住の方

海外在住の方¥1,000サポートするとこのチャレンジについて
官学連携次世代環境教育教材制作プロジェクト〜私たちの「想い」は子どもたちの「願い」〜

京都府長岡京市が、大阪成蹊大学芸術学部と制作した、子ども向けの環境学習教材「デジタル書館などに届け、次世代環境教育教材のスタンダードを目指します。

¥

1,545,000

RaisedEnded

保育所や小学校の環境教育教材として活用しています。紙芝居を見て子どもたちは、捨てられたボールくんに「かわいそう」と声をかけたり、みんなで掃除をしてきれいになった村を見て安心した

・長岡第四小学校児
童が書いたメッセー
ジカード
・ひまわりの種（福島ひまわり里親プロ
ジェクト）

大学生の「想い」を絵本にしてアジアの子どもたちに届けよう！

紙芝居」を英訳付きの絵本にして、環境団体などを通じ市内及び国内外の幼稚園、小学校、図128 ％Funded

表情を見せてくれます。

私たちの環境への「想い」は、子どもたちの「願い」です。

14 サポート - 限定なし
お届け予定日その「願い」を世界中の、一人でも多くの子どもたちに届けたい。

随時

環境問題は世界的な課題であるからです。

¥500,000サポートすると・完成した絵本５０
冊（ご購入いただいた中から任意数を、
全国の学校、児童養護施設、図書館等に寄贈も可能）
・長岡中央商店街オ
リジナル小説「街あかり」５冊・完成した絵本にお名前又は企業名を記載
・官学連携環境教育教材開発プロジェクト出前講座（交通費別途、子供向け環境教育に変更可）
2 サポート - Sold Out
お届け予定日随時¥5,000サポートするとチャレンジャーについて：・完成した絵本１冊
・長岡中央商店街振興組合オリジナルポ
ストカード「まほうのあかり」（５枚セット）

京都府長岡京市

2 サポート - 限定なし
お届け予定日随時

京都府長岡京市
大阪成蹊大学芸術学部情報デザイン学科ビジュアルデザイ
ンコース฻ম৲षभරਅ

฻ম৲षभරਅ

【協力】
京都乙訓ロータリークラブ
国際ソロプチミスト京都-西山
長岡京市環境の都づくり会議
長岡京市女性の会
長岡京市市民活動サポートセンター
長岡京市生活学校
長岡中央商店街振興組合
長岡京市廃棄物減量等推進員会議
長岡京市立長岡第四小学校
福島ひまわり里親プロジェクト

Think globally , Act locally !
国連では６月５日を「世界環境デー」と定めています。これは、日本が提案したもので、１９７２
年６月５日からストックホルムで開催された「国連人間環境会議」を記念して定めています。

日本では６月の１ヵ月間を環境月間に定めています。私たちのチャレンジ期間は６月１２日までとしました。これは環境月間の６月に何としてもチャレンジを成功させ、絵本を制作したいという思いからです。

地球温暖化、生態系破壊、エネルギー、ごみ、人口爆発と貧困・・・
環境問題は人類共通の課題です。
環境問題はCOP（気候変動枠組条約締約国会議）の場でも、各国の見解の相違などから議論が先送りされ、解決の糸口すら見えていません。そうしている間も環境問題は地球規模で進行し、深刻さを増しています。

私たちの「想い」を絵本にして、世界中の子どもたちに届けたい！

私たちは次世代を担う子どもたちの未来を守るため、クラウドファンディングという新しい手段で賛同を募り、一人一人が環境に対する想いを持ち、行動を起こせる社会になることを願っています。

保育園や小学校の出前教室で・・・・「どうして大人は地球を汚すのだろう？」「今日学んだことは、僕たちが低学年に伝えていきます！」
教えられ、勇気をもらったのは私たちの方でした。

紛争や貧困などで、世界には本を手にする機会が限られた子どもたちがいます。絵本は言葉の壁を越え、世界中の子どもたちを笑顔にすることができます。読み聞かせは、ふれあいを通じて子どもたちに想いを伝えることができます。

শળ਎৘૙৩‫ؙ‬਽ম੽

皆さまからのご支援で、デジタル紙芝居をもとに、日本語と英語で二段表記した絵本を制作し、完成した絵本は市内だけでなく、国際ソロプチミスト京都-西山様のご協力を得て、ラオスやミャン
マーなど紛争や貧困などで本を手にする機会が制限されたアジアの子どもたちに届けます。

【重要】2015.4.30‫ڱڭڬڮ‬ফ‫ڱ‬া‫ڬڭ‬঩਎੃ৗୂ

完成した絵本をお届けする国に、この度の地震により大きな被害を受けたネパールを候補として追加させていただきます。サポーター様にはご理解いただきますようよろしくお願いします。

私たちの環境への「想い」は、世界中の子どもたちの「願い」です。

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‫؞‬ମ੺ऩ৾েऋणऎढञઇ౫म‫ؚ‬‫ؙ‬৕नुञठऋ஡੺૎॑੅ठ‫ؚ‬৉ୠभఎାपुᇽऋॊ

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‫؞‬ৌ଴भऒध॑અइ਑੿औोञઇ౫ऊैम
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‫؞‬ઇ౫৫৅प௚ॎॊञीपम‫ؚ‬‫ؙ‬ਠ૾པ඼ृਖ਻पणःथभ࿽ഡऩ৹ਪऋ੎ਏ
‫ॹ؞‬२ॖথटऐ॑໥ਘखथःोयଐःधःअॎऐदमऩः‫ؚ‬‫ॹؙ‬२ॖথ॑਑੿घॊञीपमजोझो঑ॵ३ঙথषभ
‫ؙ‬৹ਪ‫؞‬ଢ଼஢ऋ૑ਏਂ૭ಳदँॊ

78৾ಆपणःथभऽधी
‫৾؞‬েदुৱস৹୸ऋदऌॊधःअऒधऋ
‫ؙ‬ମ॑ुढथৰ૎दऌ‫ؚ‬ऽञजभৱস॑ઞढथ
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発表⑫

研究テーマ名河内木綿プロジェクト

大

大阪経済法科大学

学

名

担当教員

教養部

連

株式会社アイズ、NPO 法人河内木綿藍染保存会、NPO 法人ニッポンバラタナゴ高
安研究会

携

先

教授

呉

志賢

本学の教育の 1 つプログラムである、BLP（ビジネスリーダープログラム）におい て、河 内 木 綿 プ ロ ジェ ク ト を 実 施 し て い る。BLP は、PBL（Project Based
Learning）を通じてビジネス現場で求められる知識や実践力を身につけるプログラムである。河内木綿プロジェクトでは、大学が位置する八尾市の伝統文化である河内木綿文化を新しい発想で現代に復活させ、世界に発信し、八尾市の活性化に貢献していく事を目標に活動を行っている。
現在、河内木綿文化の普及と発展、継承のために、河内木綿の栽培、加工、販売という、河内木綿製品生産の 6 次産業化を目指した活動を中心に取組を行っている。河内木綿栽培では、大学の敷地内にある畑で河内木綿を有機栽培し、周辺地域の自然環境保護も見据えて、河内木綿の栽培を NPO 法人ニッポンバラタナゴ高安
活動の概要

研究会と合同で取り組んでいる。河内木綿の加工においては、大学で収穫した河内
木綿から糸を紡ぎ、紡いだ糸で機を織り、藍染を施す作業を、NPO 法人河内木綿
藍染保存会の協力のもとで行っている。
販売では、河内木綿やオリジナル河内木綿藍染紋様を使用した商品を開発し、新しい発想を取り入れた製品の販売を目指している。昨年度は、いくつかの製品を製作し、試験的に販売を行った。
また、河内木綿文化の情報発信活動として、Facebook ページを開設するとともに、本学で開催しているシンポジウムや学園祭、オープンキャンパスで、取組の展
示や糸紡ぎ・藍染体験等を行っている。
これらの活動を学生が主体となって、地域や企業と連携して取り組んでいくこと
で、地域活性化につながると考える。
2014年度は、 5 月〜 7 月にかけ河内木綿藍染紋様を使用した新たなデザインを検討し、本学オリジナルの紋様デザインを作成した。10月からは、河内木綿プロジェ
クト Facebook ページを開設し、河内木綿文化やプロジェクトについての発信を行

これまでの
活動実績

っている。11月に学園祭で河内木綿藍染体験企画の実施や、河内木綿オリジナル製品の販売を行った。 2 月は、本学で開催された企業経営に関するシンポジウムで河内木綿製品の展示を行い、地域の企業経営者に河内木綿文化について発信をした。
2015年度は、 4 月から、毎月 1 回以上、河内木綿や伝統品に関わる企業や団体を取材し、毎週 Facebook ページで情報発信を行っている。 5 月から、本学の敷地内
で河内木綿の有機栽培を行っている。 6 月から、大学で栽培した河内木綿を使用した製品を作成するために、河内木綿の生地化に向けた活動を行っている。

79

時

期

2014年 4 月

内容

八尾市立歴史民俗資料館に取材
河内木綿文化についての体験をした。
旧川澄家鯉のぼりイベントに取材
地域の人々とともに河内木綿を使用した生地で鯉のぼりを作成した。
英語版 Facebook 開始（日本語版は昨年度から）
世界の方々に知ってもらうために、英語で河内木綿文化等の発信を行っている。

5 月〜10月

河内木綿の有機栽培開始

6 月〜11月

河内木綿生地作り
大学で栽培した河内木綿を使用した製品を製作するために、糸紡ぎ・機織り・藍染の作業を行っている。

6月

Enactus 関西プレ大会参加
Enactus（学生・大学・ビジネスリーダーが協力し合い、起業
的アクションで人々の生活を変化させ、より良い持続的可能な世界を創るためのコミュニティ）の関西での発表大会に参加した。
高校生を対象に糸紡ぎ体験企画実施
オープンキャンパスで高校生を対象とした企画を実施した。

7月

Enactus Japan 本大会参加
Enactus 世界大会の日本代表を決めるための大会に参加した。
JICA 海外研究員との交流プログラム参加
JICA 海外研究員に河内木綿プロジェクトの紹介し、糸紡ぎ体験を実施した。

8月

河内木綿はたおり工房に取材

年間活動計画

河内木綿の種から油を抽出する体験を行った。
11月

大学産河内木綿オリジナル製品作成
学園祭で河内木綿伝統文化体験を実施
いきいき八尾環境フェスティバル部参加
河内木綿に関するアンケート調査実施

2月

80

八尾シンポジウム参加
企業経営に関するシンポジウムで活動の展示を行う。
BLP 河内木綿プロジェクトホームページ開設

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86

発表⑬

研究テーマ名実践のなかで組織行動・人的資源管理を学修する

大大阪経済法科大学

学

名

担当教員

経済学部

連

「大阪市天王寺区」、「玉造 幸村ロード」（JR･ 地下鉄玉造駅すぐの商店街）

携

先

講師

山路

崇正

山路ゼミナール（以下、山路ゼミ）では「実践から組織行動・人的資源管理を学修する」をテーマに「学修サイクル」（下図参照（注））をまわすことで学生の成長過程を可視化している。2015年度は「大阪市天王寺区」のイベント「天王寺 真田幸
村博」（2015.5.1‑10、2015.10.31予定）におけるフィールド調査、イベント企画の提案、および「玉造 幸村ロード」における商店街活性化イベントの企画・運営（第1 弾2015.8.2、以降継続的にイベント企画を計画中）を実践する。
山路ゼミでは、ゼミ内で擬似的に会社組織を設立し学生リーダー「社長」、サブ
リーダー「副社長」、各イベント企画の内容ごとに「部長」を選出し、それぞれの役職に応じた役割を担当する（指導教員は「顧問・相談役」）。

活動の概要

学修の流れは次のとおりである。（1）実践前に事前学修・準備の大切さ（Phase1）について講義する。ただし、その重要性を理解するまでにはいたらない。
（2）
そのため自分たちなりに思考し行動するが、なかなか想定どおりにすすまない（Phase2 & 3）。
（3）実践の結果を内省（Phase4）することで自分たちの知識不足を痛感する。（4）そこで「知識の獲得」の重要性を自覚する。そして次の実践をおこなうにあたり主体的に知識の獲得に取り組み（Phase1）、
より高次の実践につなげる。
（注）学修サイクル
学修サイクルとは、Phase1「知識の獲得」（行動）→ Phase2「知識の編集」（思考）→ Phase3「知識の活用」（行動）→ Phase4「知識の定着」（思考）の 4 つのフェイズからなる学生の成長段階をイメージしたサイクルである。人的資源管理論、組織学習論、知識創造理論等をもとに山路作成。

【2014年度】（2013年度以前は割愛、2015年度は年間活動結果を参照）① 「天王寺 真田幸村博（真田丸の陣）」受付 & 会場整理（2014.11.1）：イベン
ト会場の受付、交通整理、広報活動等のボランティア② 「第 1 回ワークショップマルシェ」受付（2014.12.14）：天王寺区委託事業（女性の新たな就労支援）における受付ボランティア
これまでの
活動実績

③ 「天王寺区寺ハッカソン」受付 & 出場（2015.2.11・14・15）：天王寺区委託事業（ビジネスプランコンテスト開催等）において受付および出場。「IOT部門」、「歴史文化部門」の両部門で入賞④ 「第 2 回ワークショップマルシェ」受付 & 出展（2015.3.1）：受付および「紅型うまむい（沖縄県で一般的なお守り）」ワークショップの実践⑤ 「天王寺区ビジネスプランコンテスト」受付 & イベント企画運営補助（2015.3.8）：天王寺区委託事業（ビジネスプランコンテスト開催等）における受付ボランティアおよび上場企業経営者の講演会運営補助、「天王寺幸村
バーガー」の配膳補助

87

時

期

2015年 4 月

内容「実践」するための心構え、経営学・マーケティングにおけるフレームワーク、フィールド調査の技法についての講義（「知識の獲得」Phase1）

2015年 5 月

「天王寺 真田幸村博」フィールド調査（2015.5.7・10）：イベン
ト・コンサルティングの視点から資料収集・現地調査をおこな
い、SOWT 分析、AsIs/ToBe 分析、改善 Point の可視化、などを実施（「知識の編集・活用」Phase2 & 3）

2015年 6 7月

フィールド調査で得た知見からイベント企画をおこなうために必要となる要因について学修（「知識の定着・獲得」Phase4→1）

2015年 7 8月

「玉造 幸村ロード」における商店街活性化イベント（2015.8.2）：
真田幸村ギャラリー写真展企画、幸村にちなんだアクセサリー
製作販売、かき氷の販売（「知識の編集・活用」Phase2 & 3）

2015年 8 ‑ 9 月

商店街活性化イベントの内省（「知識の定着」Phase4）

2015年10月「天王寺 真田幸村博」イベント企画（2015.10.31予定）：ステー
ジ企画、ブース企画の実践（「知識の編集・活用」Phase2 & 3）

2015年11月

イベント企画の内省（「知識の定着」Phase4）

2015年12月「玉造 幸村ロード」における商店街活性化イベント（「知識の編
集・活用」Phase2 & 3）
：クリスマス・イベント（仮）の実践

2015年12月
2016年 1 月

商店街活性化イベントの内省・2016年度実施計画の共有（「知識の定着・獲得」Phase4→1）

年間活動計画

上記以外にも、状況に応じて学外イベントに参加して、「実践」→「学修」→「実践」→「学修」→…の学修サイクルを数多くまわすことで学生の成長（Level UP）を図る

88

参加学生

石倉

那樹、大城

彩華、仲嶺

奈実、西郷

眞太、中村

ゆかり、山入端

修司、清水

龍嗣、廣瀬

泉花、吉脇

恵、松永

千春、髙木

渉、武弘

美憂季、唐

衡、當真

彩香、冨永

晃治、湊

琴美、宮口

俊樹、毛

澤健、八木

卓、山腰

滉大

活動の成果

山路ゼミ2015年度の取り組みは、『儲ける仕組みをつくるフレームワークの教科書』（川上昌直著）をテキストとして「イベント企画」の基本的知識を学修した（Phase1. ｢知識の獲得」）。そして「天王寺 真田幸村博」（2015
年 5 月 1 日 10日）のイベント・コンサルティング（フィールド調査）を実施することで幸村博の「現状・課題・あるべき姿」の要因分析をおこない「学生が考えるイベント企画の課題点」を抽出した（Phase2.「知識の編集」）。
次なるステップとして、学生自らがイベント企画を実践するために「玉造幸村ロード」の地域活性化イベントを計画した。山路ゼミは学生リーダー（社長）、サブリーダー（副社長）のもとイベント企画部門のリーダー（部長）と部門メンバーで擬似的な会社組織を形成しており、社長を中心に 3 部門（幸村ギャラリー部門、幸村ミサ
ンガ部門、幸村かき氷部門）がそれぞれ、企画立案、企画書作成、地域との交渉、イベント当日（2015年 8 月 2日）の運営を実践した（Phase3.「知識の活用」）。実践結果のふり返り（2015年 9 月 5 日）から、「出来たこと・出来なかったこと・要改善点」を内省することで知識の定着を図った（Phase4.「知識の定着」）。そこから「リーダーシップ」、「コミュニケーション」（LINE 等のツール活用含む）、「報連相」、「準備の大切さ」、「ビジネス書類の書き方」など組織行動論的およびプロジェクトマネジメントとしての実践的課題が多数抽出された。
10月に入り、半年間の学修と実践の成果を踏まえ、レベルアップして二回り目の学修サイクルを回すべく知識の獲得フェーズ（テキスト『戦略は「 1 杯のコーヒー」から学べ !』永井孝尚著）をおこない翌月以降の実践フ
ェーズにつなげていく予定である。
研究事業に対する地域からの評価

山路ゼミは天王寺真田幸村博への企画提案・実践や幸村ロードや下寺町といった地域との連携など、この 2 年間で数多くの実績を残してきました。学生たちが主体的に企画を考え、能動的に地域・行政に飛び込んでいく姿
勢は表敬に値します。学生の考える力、行動する力を引き出すことに真摯な山路先生の指導のもと、ゼミ生の皆さんが天王寺区を「第二の故郷」と呼べるほど好きになり、皆で一緒に地域活性化の喜びを分かち合っていける
ことを期待しております。
大阪市天王寺区長

水谷翔太

幸村ロードを玉造地域の活性化の為結成しまして丁度丸二年が経ちます。元々個人商店主の集まりで地域のイベントの経験も無くイベントの企画立案には困っておりました。そんな中大阪経済法科大学の山路先生と知り合う事が出来学生さん達に地域の街興しを御協力いただける事になりました。頭の硬いおっさん達に比べ存在だけでも元気で明るい振る舞いをされている学生さん達には大変感謝しております。これからも共に宜しく御願いします。
幸村ロード代表

雑穀屋やま元

店主

山元

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当日の風景

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広報用チラシ（参考）

95

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地 域 連 携 学 生 フォーラム in 大 阪 2015
参 加 者 アンケート集計結果 （78回 答 ）1 ．所属先について
1 ．大学教職員
2 ．学生
3 ．自治体関係者
4 ．その他
5 ．無回答

4．その他
3％

9
57
1
2
9
78

合計
2 ．このイベントを知ったきっかけ
1 ．チラシを見て
2 ．大学での周知で3 ．担当教員からの紹介で4 ．発表関係者からの紹介で5 ．大学コンソーシアム大阪の HP で
6 ．その他
7 ．無回答3．自治体関係者
1％

2．学生
73％

5．大学コンソーシアム
大阪の HP で
1％

1
13
57
5
1
1
0
78

合計

1．大学教職員
11％

5．
無回答
12％

6．その他
1％

2．大学での周知で
17％

4．発表関係者からの紹介で
7％

3．担当教員
からの紹介で73％

3 ．特に関心をもった内容（ 3 つまで選択）①すさみ町における過疎地域活性化支援プロジェクト（摂南大学）②地域の自然と地元住民ｍの繋がり（大阪産業大学）

14
2
5
6
7
23

③熊野本宮子どもエコ☆ツアー
楽しぃんやさかい大和川水辺の楽校（関西大学）④見山の郷 商品開発プロジェクト（追手門学院大学）⑤奈良県川上村の観光資源 PR 用 ICT インフラ構築（大阪工業大学）⑥地震で倒壊する危険性のある老朽化したブロック塀を間伐材と地場木材を活用した木の塀「スーパーフェンス」で代替するプロジェクト（関西大学）⑦地域と子ども・大学生の繋がりを生身で感じる道草寺子屋（近畿大学）⑧ e-yan プロジェクト〜産学連携による大阪のまち活性化活動〜（近畿大学）⑨地元食材を観光客向けの名物料理に仕立てることによるブランド化への挑戦「料理を作り、料理で創る立山ブランド」（近畿大学）⑩大阪おみやげ「かるた」のデザイン、パッケージデザイン（大阪成蹊大学）⑪官学連携次世代環境教育教材開発プロジェクト（大阪成蹊大学）⑫河内木綿プロジェクト（大阪経済法科大学）⑬実践のなかで組織行動・人的資源管理を学修する（大阪経済法科大学）
4 ．今後の研究や地域連携の取り組みの参考になったか
1 ．とても参考になった
39
2 ．参考になった
25
3 ．あまり参考にならなかった
2
4 ．その他
1
5 ．無回答11

合計
5 ．イベントの継続について
1 ．毎年続けてほしい
2 ．テーマや場所、時期を変えて続けてほしい
3 ．あまり続けてほしいと思わない
4 ．その他
5 ．無回答合計

1．チラシを見て
1％

23
13
8
27
36
14
9
0

4．その他
1％

5．無回答
14％

3．あまり参考にならなかった
3％

2．参考に
なった
32％

1．とても
参考に
なった
50％

78
4．その他 0％

56
12
0
0
10
78

3．あまり続けてほしいと思わない0％
2．テーマや場所、時期を変えて続けてほしい
15％

5．
無回答
13％

1．毎年続けてほしい72％

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フォーラムの感想や意見
感想
始めて参加したが、すごく良い経験となった。
他校の取り組みが分かり大変勉強になりました。
自分が学んでいる分野と全く違う分野の見解、考えが今日 1 日でたくさん学べてとてもためになりました。
知らなかった事、このイベントをきっかけに知れた事が多く、参加して大変良かったと思いました。
今回「地域連携 学生フォーラム in 大阪」に参加させていただき、他の大学の活動を聴くことで新たな発見がありました。さらに私達が行っているプロジェクトの新たな課題も理解することができました。
様々な大学の方々の発表を聞くことにより刺激を受けました。いつかその他の学校と同じプロジェクトをやってみたいです。
初めて外部で他大学合同発表会に参加させていただきました。私達が行っている活動や、他大学で行っている活動を知ることができ、自分たちのモチベーションや考えを改めて考えられる良い機会でした。
自分たちの活動を広く他の大学や企業の人達に知ってもらえたと同時に自分たちの活動を見直し、これからの活動を考える良い機会になったので今後も続けてほしいです。
自分たちのプロジェクト以外に色々なアイデアのもと、たくさんの面白い事の発表を見てすごく参考になった。またこのイベントに参加したいと思いました。
自身のプロジェクトだけでは狭まる視野が広くなりました。また、同じ大学生が様々なことをチャレンジしているという事実により挑戦への意欲が湧きました。
自分たちの活動だけでなく、多くの学生が地域と関わって学校外での活動を大切にしていることが分かり、刺激を受けた。また発表の事前準備をすることで自分たちは何を目的とし、改善点や振り返りをする場ができ、活動が明確になった。
学内では様々な活動をしているプロジェクトの発表会はあるが、大学外の様々な発表が見れたのはとても新鮮で勉強になった。
普段私達のゼミではジャージやスポーティな服装で屋外での活動が多いです。なので今日はスーツを着て改まった発表会ということで新鮮でした。他大学の様々な活動を知れて視野が広がりました。こういう交流会をきっかけに生まれるプログラム、プロジェクトもあると思います。非常に良い機会だと思いました。
学生が主体となって司会、発表を行っており良い場であると思う。他の大学との交流の場が少ないため、この場は大切にしたいと感じました。
他大学との交流の場がなかったのでこういう機会があり良かったと思う。
普段、他の大学生と触れ合う機会はあっても何を学んで何を研究しているのかまでは話す機会がなかったので、とてもよい経験になりました。同時に他大学ではこんなこともしているんだと知ることができ、刺激になり、私達もまだまだ負けてられないと意識が高まりました。このような企画に参加することができ、本当にうれしく思います。
各々の発表やその活動が非常に魅力があり、発表後にある質疑応答でも新しい提案やさらに詳細な説明があったりととても勉強になりました。またこの様な活動は学生は勿論ですが何より地域の方々の協力が必要不可欠であると発表を見て改めて思うことが出来ました。
自分達だけが特別な活動をしているわけではないということを知った。他大学の方たちの地域連携活動もおもしろいことばかりでぜひ一緒に取り組みたいと思った。とてもためになった。
地域連携ということで様々な発表があって自分達のやっている事の他にも色々な形の地域連携があることがこのフォーラムを通して分かり、中には自分達と同じような分野でもやっていることや、やっていないことが多々あり勉強になった。今回指摘してもらった内容を今後につなげていきたいと思いました。
私は現在大学 4 回生ですが、大学 2 回、 3 回生から参加する方はプレゼンテーションのやり方や伝え方についても勉強できる場になるとても良い機会になるのではないかと感じ、良い勉強になりました。
こういった発表の場に立つのは初めてで緊張もありましたが、他大学生の発表はプレゼンの仕方や PPT の作
成方法等学ぶところが多くありました。また他大学の取り組んでいるプロジェクトが何を学び、何を目的としているのかということを学べ、また自分達と似たようなプロジェクトを行う大学もあり、様々な形でつながりを持てたら良いと感じました。
このような発表の場を設けて頂きありがとうございました。
自分自身も何もかもが初めての試みだったのでとても勉強になりました。
またこのような機会があれば、今回の反省を活かし、自分の力に変えたいと思います。
私自身、ゼミ活動に関しては胸を張って言える事だと思っていましたが、上手く発表する事ができなく残念に思う反面、他の学生は活動内容を様々な場で発表されていてとても上手で圧巻されました。とてもいい勉
強の機会になりました。
各大学で学生が地域と連携しながらどういった取り組みがなされているのか、様々な話を聞くことができ、大変参考になりました。

98

他大学とあまり関わる機会がなかったので、とても勉強になりました。考え方の違いに気づき面白く感じた。
パワーポイントの使い方や、他の大学の方々との交流の良い機会となりました。
更なるレベルアップを目指し、これからに役立てていきたい。
プロジェクトの後輩が出ているということで見に来ましたが自分たちがやってきた活動を色んな人に知ってもらえて良かったです。また他の団体の発表も色々と勉強になりました。
学生のレベルが高く（活動内容、プレゼンテーション力など）、本学学生と教員にとってもよい勉強となりました。プログラム作成は今後集約、編集して本にもできるように思いました。
学生の目線での発想と行動が企業として参考になりました。

意見等
学校毎ではなく、テーマ毎にまとめて発表順を決めてほしい（教育、ビジネスなど）。
各大学により発表する内容がバラバラなので興味がある発表と興味のない発表があった。
テーマをもっと絞ってより専門的な領域に踏み込む土台となるようなイベントとなれば良いなと思いました。
初めての参加でしたが有意義でした。せっかくなので関係者だけでなく、行政、企業の方々も参加していただくことでこのフォーラムの理解と発展につながることと感じました。時間がかなり過ぎて進行してたので、タイムスケジュールの見直し及び発表交代のスムーズな運営、進行をお願いしたい。
全体としてプロジェクトの内容紹介に力点が置かれており、活動をしている目的や目標が何なのか活動を通してどのような気づきや成長があったのかが明確でない発表があった。
司会を学生が担当するのは良いが、一人で良いように思う。
プロジェクトを経験しての新たな課題や、失敗から得た気づき等を聴きたかった。
今回、地域との連携に視点を置いていたが、もう少し地域と環境という視点のテーマがもう少しあった方が良かったと思った。
日時、プログラム、全て GOOD ! レジュメに代表者の連絡先を記入してみても良いのでは？
今回 3 部構成となっていましたが、午後からの 2 部構成で良い気がします。昼食等で時間を気にしなければならなかったのが残念です。
発表希望校が増えてきたがなんとか続けていただきたい。例えば複数日程やテーマ毎の複数会場等。
今回は先生の協力によってプロジェクトが可能、実現できたようであることが多かったが、今後は学生自らが地域課題を発見し解決していく事例を中心にご発表していただければと存じます。
地域連携であるのに連携する視点が少なすぎると思います。大学教員には学生に “ やらされている感 ” があり、これをコマーシャルするものではないという自覚も必要かと思います。

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