平成 27 年度 燕市 姉妹都市子ども交流事業・海外派遣事業

報 告 書
The most precious time inour lives
We made Tsubame City
connect the world.

0【姉妹都市子ども交流事業】アメリカ合衆国ミシガン州ダンディ村【親善大使海外派遣事業】
オーストラリア連邦
西オーストラリア州パース市

シンガポール共和国
シンガポール市

表紙写真説明上段左：ダンディ派遣団到着歓迎会で前年度の燕市派遣団と対面
上段右：ダンディ高校で文化紹介と日本食のサービス
下段左：海外派遣事業出発式での親善大使
下段右：シンガポール市の新潟県人会との交流でのＰＲ活動1

平成 27 年度燕市姉妹都市子ども交流事業・海外派遣事業報告書 目次

はじめに

燕市長 鈴木 力・・・・・・・・・・・・・・・・２

ごあいさつ

燕市教育委員会教育長 上原 洋一・・・・・・・・３【姉妹都市子ども交流事業】
ダンディ派遣団滞在日程・・・・・・・・・・・・・４
ダンディ派遣団員感想・・・・・・・・・・・・・・６
ダンディ派遣団員アンケート・・・・・・・・・・・14
広報つばめ平成 27 年９月 15 号掲載記事・・・・・・17
ダンディ派遣団記念写真・・・・・・・・・・・・・18
ダンディ派遣団引率者報告・・・・・・・・・・・・19【Jack & Betty プロジェクト海外派遣事業】
海外派遣事業日程・・・・・・・・・・・・・・・・20親善大使活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・22
親善大使体験報告・・・・・・・・・・・・・・・・26
親善大使アンケート・・・・・・・・・・・・・・・63
広報つばめ 平成 27 年 10 月 15 日号掲載記事・・・・67
海外派遣事業研修参加者、引率者報告・・・・・・・68

2

はじめに
燕市長 鈴木 力

今年度、燕市の国際交流事業は昨年度と同様に２つの事業を実施しました。
１つ目は、姉妹都市こども交流事業として、
アメリカ合衆国ミシガン州ダンディ村に４人の中学生と引率者１人を派遣しました。
派遣団は、この事業で、ダンディ村の見学やホームステイなどを中心に、ダンディ村
やその近郊の地域の歴史、伝統、風習などを学ぶとともに、燕市の特色ある行事や日本の文化を紹介したり、日本食を作って現地の関係者に食べていただいたりして、交流を深めました。
彼らにとっては、初めての外国での生活であり、戸惑うこともあったことと思います。
今回は、昨年度に燕市を訪問したダンディの中学生がホスト･ファミリーになってくれたことで、１年ぶりの再会を果たしたり、燕市をよく知っている上での交流ができたりして、現地で充実した日々を過ごし、たくさんの思い出を作って帰国することができました。御協力をいただいたダンディ村の皆様に、心から御礼申し上げます。
２つ目は、３年目を迎えた Jack & Betty プロジェクトの海外派遣事業です。今年度
も英語スピーチコンテストを６月に実施して、そこで選出された 12 人の親善大使を８月にオーストラリアのパースとシンガポールに派遣しました。
パースでは、ホームステイをしながら現地の小学校に通い、オーストラリアの自然や環境、文化の違いを学びながら、地元の子どもたちとの友情をはぐくむことができました。また、燕市のＰＲ活動を行うことで、燕市の産業や伝統技術などを知っていただき、相互交流を図ることができました。また、シンガポールでは、新潟県人会の皆様と交流し、海外で働くことや暮らすことについてのよさや苦労、英語を使うことの大切さを学ぶことができました。
この２つの事業は、いずれも燕市の関係者からの御支援と御理解、派遣先の受入れがあって実現することができております。事業に御協力をいただいている事業者、企業の皆様に心から感謝申し上げます。
今後も、燕市の将来を担い、国際的に活躍できる人材の育成に力を注いでまいります。
また、国際交流事業を通して、市民の皆様の国際理解が深まるとともに、魅力ある燕市を世界に発信することができるよう、一層の充実を図っていきたいと考えております。
引き続き御理解と御協力をお願い申し上げます。

3

ごあいさつ
燕市教育委員会
教育長 上原 洋一
燕市教育委員会は、今年度の国際交流事業で一段とステップアップすることができました。
姉妹都市子ども交流事業では、昨年度の受入れに引き続いて、今年度は派遣する側となりました。また、平成 25 年度から始まったJack & Betty プロジェクトは、親善大使を２カ国に派遣しました。
姉妹都市子ども交流事業では、４人の中学生がダンディ村を訪問しました。派遣団の中には、昨年度のダンディからの派遣団員を受け入れてくださった御家庭のお子さんがおり、今回の訪問で１年ぶりの再会となりました。このような相互交流ができたことは、とても素晴らしいことです。
初めての海外での生活で、言葉も習慣も大きく異なる環境でありながら、派遣団員が笑顔で過ごすことができたのは、受け入れてくださったダンディの御家庭や住民の皆様が優しく温かく接してくださったからだと思います。今回の派遣団の滞在が、燕市姉妹都市について知る良い機会となるとともに、交流事業の一層の発展になれば幸いです。
派遣団員には、今後も姉妹都市ダンディ村と燕市を結ぶ立場に立って、市民レベルの交流を推進してくれることと期待しています。
もう１つの事業である親善大使の訪問は、今年度は２カ国でした。真冬のオーストラ
リアと常夏のシンガポールでは、気候も真逆で現地での生活には適応力が求められたことと思います。現地では、生活様式や環境、考え方などの違いに柔軟に対応しながら、ホスト・ファミリーや現地でできた友人、外国で働く社会人の方々との交流を通して英語の力を伸ばし、たくさんのことを学ぶことができました。
また、燕市親善大使としての役割であるＰＲ活動にも一生懸命に取り組み、発表後はたくさんの方々から賞賛していただきました。さらに、シンガポールでは新潟県人会の方々と交流することができました。ＰＲ活動や交流を通して、燕市のことを誇りに思い、
郷土愛をはぐくむとともに、海外から見た自分たちのふるさとの姿を知ることができたと思います。親善大使には、これからも燕市の代表であったことを忘れず、目標を高くもち、自分の経験を多くの人たちに伝えながら、学校や地域でリーダーとして活躍してくれることを期待しております。
最後になりますが、この国際交流事業に御協力くださった事業者の皆様、保護者、地域の皆様に心から感謝申し上げます。今後も、事業の充実と発展を推進してまいります
ので、皆様の御理解と御支援をいただきますようお願い申し上げます。

4ダンディ派遣団滞在日程
平成２７年度 燕市姉妹都市交流事業（アメリカ・ダンディ村）日程
日

月 日

程

10：45 燕三条駅集合
11:19 燕三条駅出発
13:20 東京駅到着
13:33 東京駅出発
14:29 成田空港到着
7月27日（月）17:45 成田空港出発（日付変更線通過）
18:00 デトロイト空港到着
19:40 歓迎会（ダンディ高校）
20:30 各ホストファミリー宅へ(ホームステイ）10:30 トレド動物園見学（オハイオ州トレド市）
12:00 昼食（園内でピクニック）
12:30 水族館見学（トレド動物園内）
7月28日（火）14:00 トランポリン体験
16:30 トレド市内見学、夕食
19:00 野球観戦（フィフス・サード・スタジアム：トレド市）(ホームステイ）9:00 ダンディ村学校視察
10:00 カベラ見学（ハンティング用品店）
7月29日（水）11:00 ダンディ村役場、ダンディ村警察視察
12:00 昼食（ダンディ村職員と広場でピクニック）
13:30 カヌー体験（レイズン川）(ホームステイ）

7月30日（木）11:00 シダー･ポイント遊園地訪問（オハイオ州）(ホームステイ）

7月31日（金）10:00 グリーンフィールドビレッジ博物館見学（ミシガン州ディアボーン市）(ホームステイ）

8月1日（土）

終日ホストファミリーと過ごす(ホームステイ）8月2日（日）終日ホストファミリーと過ごす(ホームステイ）

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日

月 日

程

10:00 ショッピング（オハイオ州トレド市）
14:30 日本食パーティの準備
8月3日（月）17:30 日本食パーティ
18:00 おいらん道中紹介、つばめっ子かるた遊び(ホームステイ）9:30 ダンディ市街散策、記念写真撮影
12:30 モンロー・カウンティ・フェア見学
8月4日（火）

18:00 オット先生宅で夕食
20:00 ゴーカート、ミニゴルフ体験(ホームステイ）11:00 ホストステューデント、アメリカ人の子どもたちとパーティ（オット先生宅）
8月5日(水）

18:00 ホストファミリーとお別れパーティ（オット先生宅）(ホームステイ）8:30 ホストファミリーと朝食（レストランにて）
10:30 ダンディ村出発
8月6日（木）

11:30 デトロイト空港着
14：05 デトロイト空港発（日付変更線通過）(機内泊）

16:10 成田空港到着
17:16 成田空港出発
8月7日(金）

18:18 東京駅到着
18:52 東京駅出発
20:55 燕三条駅到着

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ホームステイした 10 日間
燕中学校 ２年

七里 桃子

私はアメリカで本当の英語と触れ合いたい、会話
したいと思いアメリカへ行きました。
アメリカに行って初めに、ホスト・ファミリーのジェニーさん一家に銅のタンブラーのお土産を渡しました。燕市は、金属加工品や洋食器で有名だからです。
「ありがとう！」と言って喜んでもらえました。私が、もっと英語が話せれば、燕市の有名なものだけでなく他のことも話したかったです。
ダンディ村では、高校の調理室を借りて日本食を派遣団員全員で作りました。焼きそば、玉子焼き、唐揚げ、味噌汁、チョコ入りのたこ焼きを作りました。招待客約 50 人分の食事を作ることは大変でした。箸がなかったので、玉子焼きを作るのに苦労しました。焼きそばとたこ焼きの評判が良かったです。味が濃いのが人気でした。
日本食を作った後に、「分水おいらん道中」を紹介する映像を見てもらい、英語で説明しました。残念ながら、本番では緊張して声が小さくなってしまいました。しかし、聞いてくださった方々から「きれいな英語を話しますね」と言われて嬉しかったです。
ダンディ村やデトロイトなどで体験したことは、アメリカの昔を再現した博物館に行って、1900 年代の初めに作られた車に乗ったことです。昔のエンジンなどを改造して動くようになっていました。エアコンなしでも、今の車と同じくらいの涼しさでした。また、馬車のような乗り物もありました。思ったより揺れなくて驚きました。他にも、カヌー体験やシダー・ポイントという遊園地に行きました。シダー・ポイントでは、一番古いジェットコースターに乗りました。傾斜やカーブが急で、落下すると腰が浮いたり横に動いたりしたので怖かったです。
ダンディ村の役場の湖で、カヌーに乗せてもらいました。かなり長い間乗っていたので、雨が降ってきて、最後はみんながくたくたになりながら頑張っていました。
ダンディ村には、「カベラ」という世界的に有名な狩猟やアウトドア用品専門店の本店があります。全米からお客さんが来るので、とても混雑していました。店内には、鹿や熊のはく製がたくさん飾られていたり、池があったりして驚きました。
この体験を通して思ったことは、もっと英語を話したかったということです。ホスト・ファミリーのローレンや友だちのオリビアから話しかけてもらっても、分からないことがたくさんありました。質問にも Yes や No だけしか答えられなかったので、とても後悔しました。アメリカへ行って、英語にも興味をもちました。
写真上：ｸﾞﾘｰﾝﾌｨｰﾙﾄﾞ・ﾋﾞﾚｯｼﾞの馬車に乗って。
写真左：アメリカの友達と「つばめっ子かるた」
で遊びながら交流。

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8

一生の宝物小池中学校 ２年 袖山 遼
昨年の夏、僕の家庭はダンディ村の派遣団員のアディソンという男の子の中学生を受け入れ、ホスト・ファミリーとして 10 日間を一緒に過ごしました。今年は、自分が派遣団員としてダンディ村に行くことになりました。出発前は、昨年の夏の思い出がたくさんよみがえり、彼が日本に滞在していたことが数日前のように感じました。友達に会いに行くという楽しみが大きくて、不安は２～３%くらいしかありませんでした。
デトロイト空港に到着した直後は、アメリカに来た実感がありませんでした。しかし、今回のホスト・ファミリーを引き受けてくれたアディソンや、昨年一緒に燕市に来た派遣団員のみんなと再会して、とても嬉しかったです。そのときは、２～３％のわずかな不安すらもうない状態でした。
しかし、僕は７月 30 日の朝はとても不安でした。その日は、隣のオハイオ州にある
シダー・ポイントという大きな遊園地へ行くことになっていたからです。僕は、ジェットコースターが苦手で、何年も乗っていませんでした。最初に乗ったジェットコースタ
ーは、とても怖かったです。今でも、なぜあんな怖いものに乗れたのだろうと不思議に思っています。
ホスト・ファミリーのお宅には、３匹の犬がいました。僕は犬が好きではなかったので、犬がこちらに寄ってくると逃げてしまいました。それを見たホスト・ファミリーは犬との遊び方を教えてくれました。おかげで犬と遊ぶようになり、犬が少し好きになりました。また、ホスト・ファミリーは僕に対して分かりやすい単語を使ったり、ゆっく
り話してくれたりしたので、必要最低限のことは理解できました。だんだん慣れてくると、自分からも話しかけられるようになりました。
アメリカは食べ物のサイズが大きく、お店でコーラを注文したらとても大きいカップに入ったコーラがでてきました。あまり時間がないときに一気に飲んだら、腹痛でしば
らく動けませんでした。
お別れパーティーのときには、友達がバスケッ
トボールや野球に誘ってくれました。僕は、使っている言葉は違うけれど、分かり合えるのだと改めて感じました。
この夢のような 10 日間は、僕の一生の宝物です。この海外派遣をとても楽しいものにしてくれたホスト・ファミリーに、また会える日が来ることを願っています。
写真上：ｲﾏｼﾞﾈｰｼｮﾝ･ｽﾃｰｼｮﾝ博物館にて。
写真左：ホスト・ファミリーと自宅の前で。
910忘れられない思い出
県立燕中等教育学校 ３年 木村 愛美
私は、ダンディ村で想像以上の貴重な体験をすることができました。
7 月 27 日、私は姉妹都市へ向けて飛行機に乗りました。約 12 時間という長いフライトの中で、私はこれから始まるアメリカでの生活に期待と不安を寄せていました。
ダンディ村に到着すると、ホスト・ファミリーが笑顔で出迎えてくれました。最初はとても不安でしたが、”Hello.”と挨拶を交わすうちに、緊張がほぐれていきました。
2 日目、隣のオハイオ州にあるトレド市の動物園を見学しました。とても広く、本物の野生の世界を見ているようでした。水族館もあり、泳ぐ魚がとてもきれいでした。
3 日目、ダンディ村の学校や役場を訪問しました。学校の教室には日本のような黒板がなく、ホワイトボードがありました。午後からは、カヌー体験をしました。途中から雨が降ってびしょ濡れになりましたが、楽しかったです。
4 日目、シダー・ポイント遊園地に行き、ジェットコースターに何度も乗りました。
夜には、きれいな花火も見えました。
週末は、ホスト・ファミリーと過ごしました。買い物に行ったり、湖で乗り物に乗ったりして、仲良くなることができました。
8 日目、私たちの提案で「分水おいらん道中」の映像を現地の関係者やホスト・ファ
ミリーの皆さんに見ていただいたり、日本食のサービスなどをしたりしました。
「つばめっ子かるた」では、意外に多くの人がかるたを取ることができたので驚きました。
9 日目、ダンディ村の隣にあるモンロー市で「モンロー・カウンティ・フェア」という大きなお祭りを見学し、動物をたくさん見ました。
11 日目の最終日は、ホスト・ファミリーや現地の方々に感謝の気持ちを伝え、デトロ
イト空港に向けて出発しました。
私はダンディ村で過ごした 10 日間で、大きく成長できました。このような素晴らしい機会を与えてくださった方々に感謝しています。
私はこれからも一生懸命英語を勉強して、いつか自分の力で海外に行ってみたいです。

写真上：グリーンフィールド・ビレッジ博物館
で昔の印刷機で印刷体験をしたとき。
写真左：ホスト・ファミリーと夕食。ローレンとケイトと一緒に。

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I miss America.
県立燕中等教育学校 ３年 外山 亜里
私はこの海外派遣事業で、アメリカ合衆国ダンディ
村へ行ってきました。
出発前にホスト・ファミリーが決まりました。事前に何度もメールの交換をしたので、到着後に対面した
ときも、初めて会った気がしないほどお互い打ち解け合えた気がしました。ホスト・フ
ァミリーには私と近い年齢の男の子と女の子がおり、いつも仲良く私に接してくれました。彼らは買い物へ行ったり遊びに行ったりするときもほとんど一緒で、とても楽しく過ごすことができました。
休日には、彼らの祖母の家へ連れて行ってもらいました。祖母の家の近くには、湖がありました。ホスト・ファミリーのクルーザーに乗せてもらい、その湖で遊びました。
別の日には、カナダにも連れて行ってもらいました。私は、カナダから見たデトロイトの夜景を今でも忘れられません。高層ビルや道路には色とりどりの光がちりばめられ、
とても幻想的だったことを覚えています。
アメリカへ行く前は、コミュニケーションがとれるのか不安な気持ちでしたが、笑顔でいたらお互いの思いも通じるのだと感じました。私たちは、現地の人たちと交流するため、日本食を作りもてなしました。燕市の有名なお祭りである「分水おいらん道中」
について英語で説明したり、「つばめっ子かるた」で遊んだりしました。
全く違う環境に住んでいても、気持ちは理解し合えるのだと気付きました。私は、この 10 日間を本当に楽しい思い出ばかりの日々にすることができました。日本では経験できないことの連続でした。今回お世話になったホスト・ファミリーの方々、ダンディ
村の方々、そしてこのような素敵な機会を与えてくださった方々に感謝しています。
Thank you for everything. I want to go back to Dundee.

写真上：ホスト・スチューデントのアントと祖父のボートにて。
写真左：休日にみんなでゲームをしたとき。

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14

ダンディ派遣団員 アンケート
派遣先

学年

性別

アメリカ合衆国 ダンディ

中学２年2人中学3年2人

男１人
女３人

Ｑ１ 海外派遣はどうでしたか？
①とてもよかった ４人

②よかった

③ふつう

④よくなかった● その理由は？ ・ とてもよくしてもらいました。
（具体的に）
・ ホスト・ファミリーがいつも側にいて、一緒に行動することができたからです。
・ 日本とは違うアメリカ独特の生活や街並み、人々の考え方などを知ることができたから。
・ アメリカならではの食べ物や遊びがあって、とても新鮮でした。
・ ホスト・ファミリーは、とても気さくで居心地が良かったです。
Ｑ２ 日程はどうでしたか？
①ややきつかった②きつかった③やや楽だった １人④楽だった 3 人

● 体調や精神面で特につらいと感じたときはありましたか？あれば具体的に書いてください。( 飛行機、英語、
食事、日程など )・ アメリカに来てからの３～４日は、食事が合わずほとんど食べられませんでした。しかし、その後はとても好きになりました。
Ｑ３ 期間はどうでしたか？
①やや長かった②ちょうどいい ３人③やや短かった １人④短かった

Ｑ４ 海外派遣の中で、良かった場所や活動は何ですか？ 「特に良かった」こと１つに◎、「良かった」こと４つ以内に○を記入してください。また、「良くなかった」ことがあれば、３つ以内のものに△を記入してください。
◎「特に良かったこと」
・ ホスト・ファミリーと過ごした週末
・ グリーンフィールド・ビレッジ博物館
・ 買い物
・ シダ―・ポイント遊園地○「良かったこと」・ 歓迎会
・ 「おいらん道中」紹介
・ 「つばめっ子かるた」紹介
・ 野球観戦・ 「モンロー・カウンティ・フェア」見学
・ ダンディ村の学校訪問
・ ゴーカートとミニゴルフ
・ 役場訪問・ アメリカ人の友だちとパーティー
・ カヌー体験・ お別れパーティー（２人）
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・ シダー・ポイント遊園地 （２人）
・ 買い物（２人）
・ 日本食のサービス（３人）△「あまり良くなかったこと」
・ 特になしＱ５ ホームステイで良かったことを書いてください。また、困ったことがあれば、具体的に書いてください。また、困ったことを解決するために自分がしたり、事前に準備したりしておくべきことを具体的に書いてください。
①良かったことは？

・ ホスト・ファミリーに親切にしてもらったことです・ ホスト・ファミリーが、私の言いたいことをよく理解しようとしてくれました。また、たくさん話しかけてくれました。
・ ホスト・ファミリーが犬との遊び方を教えてくれたおかげで、犬を少し好きになれたことです。

②困ったことは？

・ 洗濯をしてもらうタイミングが分かりませんでした。
・ シャワーのお湯の出し方が分からず、数日間水を浴びていました。

③自分のしたことや事前の準備は？

・ ホスト・ファミリーの皆さんに、お土産を準備しました。
・ 行く前に、スーツケースの中身を半分くらい空けておいたことです。
・ ゴミ袋を数枚用意し、ゴミとペットボトルを分けられるようにしました。

Ｑ６ 海外派遣で、とまどったことや不安に思ったこと、疑問に感じたことなどがあれば、具体的に書いてください。
・ 特にありませんでした。
Ｑ７ 海外派遣について意見や感想、要望などがあれば自由に書いてください。
・ 昨年、友達になれた人とまた会えてとても嬉しかったです。この活動はとても楽しく、全て良かったと思います。
・ とても良い思い出になりました。ありがとうございました。ダンディ村と燕市との交流が、これからも続いてほしいです。
・ すごく楽しかったので、もう一度交流したいです。

Ｑ８ ホストファミリーのお土産として、何を持っていきましたか。具体的に書いてください。
・ 扇子
・ 写真のアルバム
・ 家族に書いてもらった日本の漢字の色紙
・ 抹茶味のお菓子
・ 寿司のストラップやマグネット・ 手裏剣のマグネット
・ 食べ物やお菓子の形の消しゴム
・ 日本のキャラクターのキーホルダー
・ 和紙の便せん・ タオル

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広報つばめ平成 27 年９月 15 号掲載記事

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ダンディ派遣団 記念写真
ダンディ村ホストのアーロンさんが、みんなの記念写真を撮ってくれました。ホストファミリーの皆さんは、心のあたたかい方ばかりでした。この笑顔は、一生の宝物です。

ホストファミリーと派遣団員全員で記念撮影（オット先生宅前）。

七里桃子さんファミリー

袖山遼さんファミリー

木村愛美さんファミリー

外山亜里さんファミリー18

【ダンディ派遣団 引率者報告】
燕市教育委員会 学校教育課 指導係長 田邉 佳代子
姉妹都市ダンディ村では、初めて海外へ行った派遣団員が「アメリカ大好き！」になるのに十分すぎるもてなしを受けました。ホスト・ファミリーの方々は、常に派遣団員の体調を気遣ってくれ、楽しんでいるかどうか気に掛けてくれていました。
日本語が通じませんので、初めのうちは、派遣生がどうしても伝えるのが難しいことがあると、私が代わりにそれぞれのホスト・ファミリーに伝えていたこともありました
が、滞在も半ばを過ぎると、初めてのことに対しても堂々と対応し、「こうしたいのですが…あ、やっぱり自分でお願いします！」とか、何かミスをしたときも「自分で謝ってきます！」などの頼もしい言葉が聞かれました。
また、派遣生がダンディ村の方々へ日本食のサービスをし、「分水おいらん道中」の紹介プレゼンテーションを英語でこなし、「つばめっ子かるた」をアメリカ人の友達みんなでやりおわったあと、「とても楽しかった！」と満面の笑顔を見せてくれた時は、本当に嬉しく思いました。
この 10 日間の経験をした派遣団員が、これからどのような夢や目標をもってこの先の人生を歩んでいくのかと考えるとわくわくします。たくさんの夢を叶えていってほしいです。
大きな病気も事故もなく無事に全ての行程をこなすことができたこと、そして派遣団員のために様々な配慮をしてくださった関係者の皆様に心から感謝いたします。

2014年ダンディ村からの派遣団員と2015年燕市派遣団員による寄せ書き

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海外派遣事業日程
月日

日程

８月 17 日（月） 10:50
10:55
11:26
13:20
13:44
14:20
17:10
23:05
８月 18 日（火） 00:05
05:15
06:30

燕三条駅集合出発式
燕三条駅出発
東京駅到着
東京駅出発
羽田空港到着
羽田空港出発シンガポール空港（経由地）到着
シンガポール空港（経由地）出発
パース空港到着
パース市内視察① Kings Park
② Swan Bell Tower③ City Council④ Perth Station⑤ Cottesloe Beach⑥ Fremantle
14:30 コーバン市到着
Aubin Grove Primary School にてホスト・ファミリーと対面
８月 19 日（水） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 日本語授業参観①
12:15 バディ・ステューデントと対面、交流、昼食
13:50 燕市ＰＲ活動① （プレゼンテーション）
８月 20 日（木） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 バディ・ステューデント t の授業に参加（英語、算数、美術）
12:15 バディ・ステューデントと交流、昼食
13:00 バディ・ステューデントの授業に参加、または日本
語授業参観②８月 21 日（金） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 Aubin Grove Primary School 出発
10:00 The Margaret River Chocolate Factory 見学
10:50 Caversham Wildlife Park 見学
13:00 アボリジニ・アート、楽器演奏見学・体験
15:30 Aubin Grove Primary School 到着
８月 22 日（土） 終日ホスト・ファミリーと過ごす。
８月 23 日（日） 終日ホスト・ファミリーと過ごす。

20

（機内泊）

（ホームステイ）（ホームステイ）（ホームステイ）（ホームステイ）（ホームステイ）（ホームステイ）８月 24 日（月） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 バディ･ステューデントの授業に参加、または日本語
授業参観③
12:15 バディ・ステューデントと交流、昼食
13:00 日本語授業参観④（５年生のインタビュー活動）
８月 25 日（火） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 ホスト・ファミリーへの感謝のメッセージ作成
11:30 バディ・ステューデントの授業に参加、または日本
語授業参観⑤
12:15 バディ・ステューデントと交流、昼食
13:00 燕市ＰＲ活動②（クイズ、歌）
８月 26 日（水） 08:50 登校、健康観察、日程確認
09:00 バディ・ステューデントの授業に参加
11:00 Aubin Grove Primary School 出発
12:00 パース空港到着
14:45 パース空港出発
19:00 シンガポール空港到着
20:15 夕食
21:30 ホテル到着
８月 27 日（木） 07:00 朝食
09:00 ホテル出発
09:30 日本自治体等連合シンガポール事務所訪問
11:00 アラブ人街見学
12:00 昼食
13:15 マーライオン公園見学
14:30 スリ・マリアマン寺院見学
15:00 チャイナ・タウン見学
16:30 ホテル到着
17:00 ホテル出発
17:30 新潟県人会との交流、燕市ＰＲ活動③（プレゼンテーション、歌）
20:30 ホテル到着
８月 28 日（金） 05:30 ホテル出発
06:00 シンガポール空港到着、朝食
08:05 シンガポール空港出発
16:10 羽田空港到着
17:00 羽田空港出発
17:45 東京駅到着
18:12 東京駅出発
19:59 燕三条駅到着

21（ホームステイ）（ホームステイ）（ホテル泊）（ホテル泊）

親善大使活動報告
１ ＰＲ活動の内容（１）プレゼンテーション① 燕市の自然・地理・交通・農業② 燕市の学校教育③ 燕市の金属加工業④ 燕市の観光・名所・名産品（２）文化紹介① つばめっ子かるた② 日本の歌（３）表敬訪問① パース市庁舎② 日本自治体等連合シンガポール事務所

パース市庁舎。

パース市庁舎表敬訪問で燕市からの親書を渡しました。

２ 場所・対象者・期日No. 場所

期日(1) Aubin Grove Primary School（全校集会）

８月 19 日（水）(2) Aubin Grove Primary School（６年生授業）

８月 25 日（火）(3) 新潟県人会シンガポール支部

８月 27 日（木）３ 担当
No. ＰＲ活動 の内容

メンバー(1) 燕市の自然・農業

瀧澤 朋香

長谷川 由

髙桑 舞

(2) 燕市の学校教育

西海土和花

田中 凜歩

三部 優哉

(3) 燕市の金属加工業

落合 知奈

松田 万葉

外山よつ葉

(4) 燕市の観光・名所

阿部詩央里

児玉 大河

小林 怜佳

日本自治体等連合シンガ
ポール事務所のあるシンガポール市内の金融街。

Aubin Grove Primary School では、折り紙を教えたり絵を描いたりして、日本の文化を伝えました。

22

燕市ＰＲ活動で得たもの
燕中学校
１年 髙桑 舞吉田中学校
３年 瀧澤 朋香
県立燕中等教育学校 ３年 長谷川 由

ＰＲ会場となった学校の集会場。

今回、私たちは Aubin Grove Primary School で２回のＰＲ活動を行いました。このＰＲ活動は、親善大使の大切な役割の１つです。ＰＲ活動は、大勢の人たちを前にして行うプレゼンテーション形式と、楽しみながら燕市を知ってもらうためのクイズ形式の２種類を用意しました。
私たちは、何度も繰り返し原稿を読み、出発前にたくさん練習しました。
また、オーストラリアでもホスト・ファミリーに単語の発音やアクセントを質問したりして、少しでも分かりやすい発表にしようと努力しました。
初めてのＰＲ活動では、約 120 人の児童と先生方が私たちのＰＲ活動を聞
いてくれました。燕市の自然、環境、教育、金属加工業、観光などを、12人で分担して英語で紹介しました。発表では、練習したように、発音やアクセントに気を付けて、聞いてくれる人たちに分かりやすいように、大きな声でゆっくり話すことを心がけました。
緊張もありましたが、皆さんがとても熱心に聴いてくれました。発表が終わってから、代表児童がお礼を言ってくれたり、先生から親善大使全員を紹介してもらったりしました。バディ・ステューデントやその友達からは、「とても上手だった」と褒めてもらいました。
発表を振り返ると、大きな声でゆっくり読むことができました。改善点は、顔を上げてスラスラと読めるようになることだと思いました。
ＰＲ活動を聞いた後の反応から、皆さんから燕市に関心をもってもらえたと思います。12 人で協力して、成功させることができてよかったです。

クイズ形式のＰＲ活動。この後で歌も披露しました。

６年生はお礼に校歌を歌ってくれました。

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パース市の魅力～西オーストラリアの自然と歴史～
吉田中学校
３年 児玉 大河
県立燕中等教育学校 １年 阿部 詩央里
県立燕中等教育学校 ３年 小林 怜佳

カバシャム動物園でウォンバットと記念撮影。

私たちは、西オーストラリア州の州都であるパース市に１週間滞在しました。滞在中に、２回の市内視察をする機会がありました。視察を通して、
事前にオーストラリアについて学習したことを確認したり、新たに知ることができたりしました。
パース市に到着してから、すぐに１回目の視察が始まりました。この日に訪問した場所の中で、特に印象に残ったのがキングス・パークと旧フリーマ
ントル刑務所です。
キングス・パークでは、第１次世界大戦の戦没者慰霊塔を見ました。慰霊塔の中には、壁に戦没者の氏名がびっしりと彫られていましたが、空白の部分がありました。よく見ると、戦争の名前も第１次世界大戦だけでなく、現在に至るまでの戦争の戦没者が記録されています。空白の部分はこれからのためなのだと分かると、とても複雑な気持ちになりました。
旧フリーマントル刑務所は、19 世紀に英国から送られた囚人たちが建てた刑務所で、1991 年まで使用されていました。現在は、「オーストラリアの囚人遺跡群」として世界遺産に登録されています。
２回目の視察は、カバシャム・ワイルドライフ・パークに行き、オースト
ラリアの固有種である動植物を見ることができました。ここでは、カンガル
ーやコアラなどに触ったりえさを与えたりすることができます。カンガルーの赤ちゃんが白いことや、オーストラリアが国の政策として固有種を保護していることが分かりました。
動物園の見学を終えた後で、先住民のアボリジニの絵画や楽器演奏の体験をすることができました。最初にブーメランに絵を描きました。昔は、絵が情報伝達や物語を継承する手段であったので、絵の模様や色などに意味をもたせたり、自分なりのストーリーを描くとよいという説明を受けました。楽
器演奏では、「デジュリドゥ」という伝統楽器を吹かせてもらいました。息を長く吹き込むので最初は難しかったのですが、何度も挑戦しているうちに音が出るようになり、先生から褒めてもらいました。このように、視察を通してたくさんのことを学ぶことができました。
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燕市と世界のつながりを知って～日本自治体等連合シンガポール事務所訪問を通して～
分水小学校
吉田中学校
吉田中学校

６年 西海土 和花
２年 田中 凜歩３年 三部 優哉

私たちは、今回の海外派遣で日本自治体等連合シンガポール事務所を訪問することができました。この事務所は、燕市を含めて日本全国の７つの市町村が共同で運営しています。それらの市町村の産業や特色を東南アジアの諸国にＰＲして、交流を推進したり産業を振興したりすることが主な役割です。
訪問して、所長の笠原雄人様から、東南アジアの状勢や日本とのつながりなどについて詳しく説明を聞くことができました。
その中で、特に印象に残ったことが２つあります。１つ目は、シンガポー
ルから多くの人々が燕市に来ており、燕市の金属加工品や洋食器などを見てくれていることです。燕市の製品は、海外から注目されるほどの高い品質を誇っています。そのような優れた製品を、事務所を通して取引先や展示会などで紹介したり、燕市を訪問してもらうような働きかけをして、さらなる発展を目指したりしていることが分かりました。
２つ目は、シンガポールは多民族国家ですので、現地の人たちは英語だけ
でなく中国語や自分の国の言葉など、２つ以上の言語を使うことが当たり前であるということです。特に、外国人にとって、相手が自分の国の言葉を話してくれるというのはとても嬉しいことで、それだけで親近感がわき、お互いの距離がとても近くなるということも教わりました。
これらのことも含めて、私たちは燕市の産業の素晴らしさや日本の魅力を再認識することができました。それと同時に、日本も国内だけでなく海外に目を向けて、自分たちの国や故郷の良さを伝えていくことが必要だと思いました。そのためにも、私たちはもっと英語を勉強して、海外について学び、燕市の良さを発信することができるようになりたいです。

日本自治体等連合シンガポール事務所のビルの前で 。

笠原所長様から、アジアと燕市のつながりを学びました。

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シンガポール視察と新潟県人会との交流
燕北中学校
３年 外山 よつ葉
県立燕中等教育学校 ２年 落合 知奈
県立燕中等教育学校 ３年 松田 万葉
シンガポール市マーライオン公園にて。

私たちは、オーストラリアでの研修を終えて、シンガポールに行きました。シンガポールでは、市内の視察に加えて、３回目のＰＲ活動と新潟県人会の方々との交流をすることができました。
市内視察では、アラブ人街、チャイナ・タウン、インド人街などを見学し、多民族国家のシンガポールの様子を知ることができました。また、ランドマークであるマーライオン公園を訪れ、記念撮影をしました。公園の周辺はとてもきれいに整備されており、近代的な高層ビル群を見ることができます。
世界の流通の拠点であるシンガポールの発展を実感しました。
新潟県人会との交流では、シンガポールで働く新潟県出身の皆さんや知り合いの方々に、燕市のＰＲ活動を行いました。オーストラリアでの英語の勉強の成果を見ていただこうと一生懸命頑張りました。県人会の皆さんは、私たちの説明にうなずいたり、メモをとったりして関心を示してくださいました。ＰＲ活動を終えた後は、とてもよかったと褒めていただきました。
それからは、お互いのことをさらに詳しく紹介し合って、とても楽しい時間を過ごしました。県内の学校のことや知っている場所のことなどを話した
り、新潟県の将来について意見を交換したりしました。特に、海外から見た
日本の産業について、現地の方の考えを聞いたことは、貴重な経験でした。
この経験を、これからの燕市での生活や自分の将来に生かしたいです。
同じ新潟県出身の人たちが、お互いに支え合いながら海外で活躍されていることが分かり、とても心強かったです。これからも、自分の視野を広げていけるように頑張りたいです。

県人会の交流の様子。会話がとても楽しかったです。

会場の前で記念撮影をしました。

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世界で最も住みやすい都市パース
分水小学校 ６年 西海土 和花

私は、西オーストラリア州のパースで初めてホームステイをしました。
パース市では、誰もが優しく接してくれました。
ホスト・ファミリーと行ったサーカスで。
ホスト・ファミリーは、まだ英語をうまく話せない私を受け入れてくれました。対面したときに、「ようこそ！」と書かれた歓迎のカードを見せてくれたことが心に残っています。
私は、ホスト・ファミリーのお子さんがバディ・ステューデントだったので、一緒に小学校に通いました。その小学校のチャイムを初めて聞いたときは、非常ベルの音ととてもよく似ていたので怖くなりました。
しかし、児童の皆さんはとても優しかったです。いつも私たちに気配りをしてくれたので、友達がたくさんできました。正方形のコートで小さなボールを手で打ち合うハンドボールという新しい遊びも教えてもらいました。日
本に帰ったら、自分の学校でもやってみたいと思いました。
学校では、主に日本語授業の中で、幼稚園児や小学校１，２年生の勉強の手伝いをしました。みんなが、予想よりも上手に日本語を話すことができたので、とても驚きました。語学の授業でしたが、先生は児童に折り紙をさせたり、納豆やおせんべいなどの日本の食べ物を食べさせたりしていました。
日本の学校ではそのようなことをしないのですが、その国の文化や食生活を勉強するには、とてもよいことだと思いました。
週末は、ホスト・ファミリーと過ごしました。バディ・ステューデントは空手やチアリーディング、バスケットボールなどを習っていました。土曜日
は練習を見に行きましたが、とてもレベルが高かったです。また、サーカスに連れて行ってもらいました。迫力あるパフォーマンスに驚きました。
日曜日には、コテスロー・ビーチという美しい浜辺に行きました。冬なのに泳いでいる人もいました。帰りにパース市内でお土産を買いました。買いすぎて、スーツケースに入らなくなりそうでした。
パース市は、世界で最も住みやすい都市と言われるだけあり、とても美し
く、優しい人たちがたくさんいました。パースに行けたことが、本当に嬉しかったです。ありがとう、パース。

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The world’s most comfortable city to live in, Perth
Bunsui Elementary School 6th Grade Aika Saikachi
I went on a homestay visit to Perth in Western Australia for the first time.
Many of the people I met there were very kind.
My host family accepted me even though I didn’t speak English very well.
When I first met them, I remember they wrote and showed a welcome board to me.
My group members and I stayed with our buddy students. All of them werealso our host students, so we went to school with them. On the first day of school, I
was scared by the sound of the bell because it was very similar to Japan’s fire alarm.
The students of Aubin Grove Primary School were very sweet. Because they
were so considerate, I made a lot of friends at school. They showed me how to play
handball, which is played in a square court. Since returning to Japan, I havethought about and wanted to play it again.
At school, the goodwill ambassadors usually helped out with Japanese lessons
for preschool, first grade, and second grade students. I was amazed to find out thatthe students could speak Japanese better than I had expected. The students madesome origami, by coloring and pasting torn origami paper. One day, the teacher
brought some Japanese food to class to show what is eaten in Japan. The students
tried the food, and talked about their impressions. Some students said they liked
natto. Others said they didn’t like it. Back in Japan, we didn’t have these kinds oflessons. But I thought it was good to learn about food eaten in foreign countries.
On the weekend, I went out with my host family. My buddy student does manysports, like karate, cheerleading, basketball, and so on. I saw her practice on
Saturday, and I was surprised by her high-level physical activities. My host family
also took me to the circus. I was impressed with the powerful performances.
On Sunday, I visited Cottesloe Beach. Some people swam in the winter ocean. I
enjoyed shopping on our way home, too. I bought so many souvenirs that I was
afraid I wouldn’t be able to pack them all.
People say Perth is the most comfortable place to live in. I realized this wastrue because of its many kind people. I was very glad to go there. Thank you, Perth.

ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰと見たｻｰｶｽ

ｺﾃｽﾛｰ･ﾋﾞｰﾁの景色

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真冬でもアイスクリームを食べられるくらい暖かい日ホスト・ファミリーとのたくさんの思い出
燕中学校 １年 髙桑 舞
私は、８月 17 日の朝、不安と緊張で胸がいっぱいでした。しかし、翌日にホスト・ファミリーに会って、彼らの笑顔を見たときに、その気持ちは消えました。
私がオーストラリアとシンガポールで心に残ったことは２つあります。
１つ目は、私の誕生日をホスト・ファ
ホスト・ファミリーのお祖父さんとお祝いした誕生日。
ミリーに祝ってもらったことです。親戚も集まってくれて、みんなで中国料理のレストランへ行きました。それには、理由がありました。私の誕生日が、ホスト・マザーのお父さんと同じ日だったのです。食事会では、初めて会う人たちばかりで緊張しましたが、皆さんが私に日本のことをいろいろと質問してくれて、会話が弾みました。緊張も解けて、楽しい時間を過ごしました。
食事の最後に、バースデー・ケーキがでました。歌を歌ってもらってから、お祖父さんと一緒にろうそくの火を消したときに、このように誕生日を祝ってもらえて本当に幸せだという実感がわきました。一生忘れられない思い出になりました。
２つ目は、燕市のＰＲ活動です。オーストラリアの小学校で２回、シンガポールで１回行いました。日本での練習の成果を出せるように、精一杯頑張りました。１回目の発表で、少しつっかえてしまい残念でした。
そのため、２回目の発表では完璧に読むことができるように、ホスト・シスターのLaela に教えてもらったり、自分で原稿を読み返したりして練習しました。２回目は、すぐ目の前に聞く人たちがいたので緊張しましたが、堂々と発表することができました。
シンガポールでの３回目の発表では、慣れてきたこともあり、今までで一番良い発音ができたと思います。英語で披露した「ふるさと」も、日本で歌ったときよりも上手に歌うことができました。
この海外派遣では、ホスト・ファミリーがたくさん話しかけてくれたおかげで、自分の英語力を向上させることができました。私が分かるまで、何度も話しかけて繰り返してくれました。１回で分かったときは、とても嬉しかったです。彼らには、私がさらにレベルアップした姿を見てもらいたいです。そのために、これからも英語の勉強を頑張
りたいです。

29Many memories with my host family
Tsubame Junior High School 1st Grade Mai Takakuwa
On August 17th, I was very anxious and nervous. But the next day, after
meeting my host family, the feelings went away. Because when I met them for the
first time, they smiled at me.
I have two special memories about Australia and Singapore.
The first one is of my host family celebrating my birthday. Their relatives
joined us, and we ate Chinese food. Actually, they had a reason for coming that day.
My host mother’s father was born on the same day as me. At first, I was uneasy
about meeting the party’s guests. But they asked various questions about Japan andme. So I didn’t feel nervous anymore, and enjoyed talking with them.
A birthday cake was served at the end of the party. The family sang the “Happy
Birthday” song. Then, Grandfather and I blew out the candles together. I felt really
happy to celebrate my birthday with my host family. It is one of the mostunforgettable birthdays of my life.
The second memory is the proposal presentation about Tsubame City. We had
to present twice in Australia and once in Singapore. I tried my best to show how
much I had practiced in Japan. But regrettably, I wasn’t able to read my partfluently at the first presentation.
So I asked my host sister, Laela, to teach me how to pronounce the words andsentences in my part. I practiced my lines many times. When the goodwill
ambassadors had the second presentation, I became nervous seeing the audience soclose to me. But my reading skill got better.
In Singapore, we had the third presentation. I thought this was my best
performance, since I already presented twice. We also could sing “My Hometown” inEnglish better now than back when we were in Japan.
My English skills improved because my host family talked to me a lot. They
repeated their words over and over until I understood them. I was happy when I
could understand their English the first time. I hope I can continue to show my
improvement to them. I want to keep studying English.

Aubin Grove Primary School ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰ と一緒に。
で友だちと記念撮影。

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授業に参加してｸﾞﾙｰﾌﾟ活動。

海外派遣で学んだこと
燕北中学校 ３年 外山 よつ葉
私は、海外派遣で様々なことを学びました。最初の滞在地であるオーストラリアのパース市では、地元の小学校の授業に参加したり、ホームステイをしたりしました。
その小学校では、日本語の授業がありました。英語圏の国で、日本語と英語の両方を
バディ・ステューデントと校門で。
聞きながら勉強するという体験ができました。
ある日、担当の先生は、日本の食べ物とオーストラリアの食べ物を比べてみるという授業をしました。私は、その授業で見たオーストラリアの食べ物にとても驚きました。
先生が作ってきた料理が、ご飯に牛乳とバター、砂糖を混ぜて焼いた「ライス・プディ
ング」というものだったからです。私は、それを食べてみて、「意外においしいな」と思いましたが、他の親善大使の友だちはあまり好みの味とは言えないような様子でした。
他にも、折り紙を折ったり切り絵をしたりして、楽しく勉強しました。
ホームステイもとても楽しかったです。ホスト・ファミリーは、私を笑顔で迎えてくれました。毎日、”How are you?”や”What’s up?”などと私に尋ねてくれて、とてもよいコミュニケーションがとれました。しかし、時にはお願いしたいことや質問した
いことをどのように英語で言えばよいのか分からず、困ることもありました。そのようなときは、辞書やジェスチャー、自分の知っている限りの英語を駆使して、必死になって頑張りました。ホスト・ファミリーは、私の英語を聞いて”OK. OK.”と言ってくれました。そのときには、自分の英語が伝わったのだという喜びを感じました。お別れのときには、つらくて涙が出ました。ホスト・ファミリーと過ごした日々を、私は忘れないでしょう。
次の訪問地であるシンガポールでは、市内の視察やＰＲ活動をしました。視察では、有名なマーライオンを見に行きました。また、アラブ人街、チャイナ・タウン、インド
人街、イスラム教のモスク、ヒンズー教の寺院や仏教のお寺を見学しました。多民族、多言語の国らしく、それぞれの民族が形成したコミュニティーに、歴史と独特の雰囲気を感じることができました。それらの人たちが共に生活するシンガポールに、気候と同じ熱気を感じ、とても新鮮な気持ちになりました。
３回行ったＰＲ活動では、燕市の自然、歴史、特産品などを説明しました。自分の英語が伝わるかが心配でとても緊張しました。しかし、オーストラリアの小学生も、シンガポールの新潟県人会の皆さんも、うなずきながら温かく見守ってくれて、緊張が和らぎました。
12 日間で、自分がとても成長できたと感じています。そして、２つの国の歴史、自然、文化などを学ぶことができて、とても有意義でした。この貴重な経験を忘れずに、これからの生活に生かしていきたいです。
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What I learned during the study tour
Tsubamekita Junior High School 3rd Grade

Yotsuba Toyama

I learned various things during the study tour. At the first stop in Australia, I
was able to take lessons at Aubin Grove Primary School. The school students werestudying Japanese. So I got the chance to hear both English and Japanese inAustralia.
One day, a teacher of the lessons brought some Japanese food and snacks tocompare with Australian food. I was very surprised to see the food eaten in Australia.
She showed us “rice pudding”, which is a rice dessert baked and mixed with sugar
and butter. It tasted better than I thought. But the other Japanese students didn’t
eat a lot of it. We also made some origami with the local students during Japaneselessons.
I had a good time with my host family. They welcomed me with smiles. We
were able to communicate well because they asked me “How are you?” or “What’sup?” every day. But I sometimes became stressed about how to explain my hopes
and questions. So I needed to use gestures, my dictionary, and all the vocabulary I
knew to express myself. They listened to me and said, “OK, OK”. I was very glad
when they could understand me. It was so hard to say good-bye to them that I criedon the last day in Australia. I won’t forget those days I stayed with them.
The second stop was Singapore. The ambassadors saw many famous places forstudy. For example, we went to Merlion Park, Arab Street and Sultan Mosque,
Chinatown, Sri Mariamman Temple, Buddha Tooth Relic Temple and Museum,Indian Street, and so on. I realized that Singapore has many races and languages. I
could feel each community’s unique atmosphere and history. While I was there, I
was impressed by the people’s zeal, which was as hot as the country’s weather.
While in Australia and Singapore, we did a presentation about Tsubame City
three times, explaining about its nature, history, industries, and so on. Both theelementary school students and the members of Niigatakenjinkai Singapore kindly
nodded to and watched our presentations. So, we didn’t feel nervous.
During the twelve days, I felt myself change for the better because of what I
learned about each country’s history, nature, culture, and so on. I hope I can use
these experiences in my everyday life.

ｷﾝｸﾞｽ･ﾊﾟｰｸでﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰと。

ﾎｽﾄ･ﾌｧｰｻﾞｰの会社の展示会で。 動物園でカンガルーに餌やり体験。
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Time is money.
吉田中学校 ２年 田中 凜歩
私が英語に興味をもったのは、小学校２年生の頃でした。その頃から、「いつか絶対に海外に行きたい」というのが夢でした。それから６年後に、その夢がかな
うことになり、とても嬉しかったのと同時に、不安な気持ちになりました。
バディ・ステューデントと学校の教室で。
オーストラリアに到着して、建物や食事、周りの人たちの様子に圧倒され、緊張で胸が張り裂けそうになりました。そんな状態だったので、ホスト・ファミリーとは「必要最低限のことしか話さないようにしよう」と思っていました。そのとき、日本の家族から１通のメールが届きました。そこには、「楽しみなさい」という一言がありました。家族は、「耐えなさい」ではなく、「あなたができることを精一杯やりなさい」ということを私に伝えようとしたのではないかと思いました。
このメールを読んで、私は積極的にホスト・ファミリーに話しかけようと心掛けました。ホスト・ファミリーはとても親切で、私のつたない英語を理解しようとしてくれました。このような交流を通して、私は「英語って楽しい」「海外派遣に参加してよかった」と思いました。
オーストラリアでの経験は、何もかもが初めてのことばかりでした。私が目を大きくして感動する様子を見せるたびに、ホスト・ファミリーが隣で微笑んでいてくれました。
本当に温かくて優しい人たちでした。
あっという間にお別れの日がやってきました。長いような、短いような１週間でしたが、思い返すと楽しいことばかりでした。休日には、動物園や買い物など、色々な所へ連れて行ってもらいました。
しかし、私は彼らに感謝の気持ちを十分に伝えることができませんでした。もっと感謝したいのに、もっと伝えたいことがあるのに、”Thank you.”としか言えませんでした。私は、とても悔しい気持ちになりました。もっと英語を勉強していれば、少しでも気持ちを伝えることができるのにという切なさと、別れのつらさで涙が溢れました。
私は、この海外派遣事業で学んだことがあります。それは、１分でも１秒でも無駄にしないということです。私は、自分の気持ちや考えを英語で伝えるのに、とても時間がかかりました。しかし、伝われば、そこからとても楽しくなります。”Time ismoney.”貴重な時間を大切にしたいです。
最後に、この機会を与えてくださった皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

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Time is money.
Yoshida Junior High School 2nd Grade Riho Tanaka
I became interested in English when I was a second grade student inelementary school. I had dreamed about visiting a foreign country ever since then.
Six years later, this dream was coming true. I felt very happy yet also uneasy.
Arriving in Australia, I was really nervous when I looked around me – theviews, the people, the food, and so on. So I decided to talk with my host family aboutbasic things that I should know. But then, I received a mail from my family. They
said that I should just enjoy life in Australia. I felt that they were trying to tell me tobe strong but also flexible, and do the best that I could.
The mail changed my outlook. I tried to talk with my host family. And they
were kind enough to try to understand my poor English. I came to think thatspeaking English was interesting, and I was happy to be taking part in the study
tour.
Everything I experienced in Australia was very new to me. And when my hostfamily saw me smiling next to them, they always smiled back. They were reallycaring and thoughtful.
The final day came quickly. In a sense, the week was both long and short. I
only remembered the happy memories during the week. For example, during theholiday, my host family took me to a zoo, shops, and so on.
I was sorry that I couldn’t clearly express my gratitude to them. Even though
there were many things I wanted to tell them, all I could say was “thank you”. I
couldn’t help but shed tears because I knew I could have expressed my feelings
better if I had studied English more. Plus, it was hard to say good-bye to them.
What I learned through the study tour is not to waste time. It takes time toexpress my feelings and thoughts in English. But it is really fun when I can makemyself be understood in English. People say that “Time is money.” I keep this saying
in mind.
I really appreciate all the people who have given me this opportunity. Thankyou very much.

ﾎｽﾄ･ｼｽﾀｰたちと一緒に。

初めてｶﾝｶﾞﾙｰに触りました。

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ｼﾝｶﾞﾎﾟｰﾙのﾏｰﾗｲｵﾝ公園で給水?

異文化ってすごい！
吉田中学校 ３年 児玉 大河
僕が海外に行きたいと思った理由は、２つありました。１つ目は、英語が好きなので、自分の英語力を試してみたいと思ったからです。２つ目は、昔から英語圏の国にとても興味があり、外国の食事、生活、文化など、日本との違いを実際に見たかったからです。
英語スピーチコンテストから２カ月後
バディ・ステューデントと自宅の前で。
の出発まで、９回の事前研修がありました。出発当日も、英語をきちんと話すことができるかという不安や、長い期間の派遣だというような心配はなく、出発するのが楽しみでした。羽田空港からシンガポールのチ
ャンギ国際空港で乗り換えて、オーストラリアのパース国際空港に向かう間も、到着までの残り時間が少なくなるほど、期待と楽しみが増すばかりでした。
オーストラリアのホームステイが始まりました。初日は、家族間のルールや彼らの話
す英語が理解できませんでした。しかし、後で振り返ると、答えられることばかりを質問されていたのだと思いました。一緒に過ごす時間が増えると、ホスト・ファミリーと打ち解けることができて、自分から英語で話しかけられるようになりました。１週間のホームステイでしたが、とてもいい経験ができました。
この海外派遣で最もよい思い出になったことは、地元の小学校での時間です。小学生
なので、僕よりも年下なのですが、みんなが積極的に”Hi, Taiga.”と話しかけてくれました。僕は、英語に自信がなかったので、学校では自分から話すのは不安でした。しかし、みんなが声をかけて誘ってくれたので、休み時間にはサッカーを一緒にしたりして、とても楽しかったです。
学校の授業や時間表は、日本のそれとは全く違っていました。児童が挙手してもよい場面では、先生が話していても、自由に手を挙げて発言していました。先生方も黒板にいろいろ書かずに、コンピュータの画面を見せたり教室内を歩き回って説明したりしていました。教室内には、天井に写真が貼られていたり、飾りや作品がひもでつるされた
りして、日本の教室とはかなり違う雰囲気の中で勉強しました。
今回の経験は、どれもとても貴重でした。また、パースに行きたいです。そして、ホスト・ファミリーに会いたいです。

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Different cultures are awesome!
Yoshida Junior High School 3rd Grade Taiga Kodama
I had two reasons for why I wanted to go abroad. The first was that I wanted topractice English because I like English. The second was that I was interested in
English-speaking countries. I wanted to see and learn about different food, lifestyles,
and cultures compared to Japan’s.
Before the ambassadors went to Australia, we had nine workshops from Julyto August. I was excited to visit there, so I wasn’t worried about my English or about
leaving my homeland on the departure day. And the shorter the distance became
while flying from Tokyo International Airport to Singapore Changi Airport, the more
my expectation and excitement grew to reach Perth.
I began my home stay in Australia. When my host family first talked about
their routines and rules, I couldn’t understand what they were saying. But later on,
I noticed that I could answer all of their questions. The longer I stayed with them,the more I became closer to and could speak English with them. I spent only one
week with my host family, but it was a very good experience for me.
My best memory of the study tour was the time spent at the local school. The
students were in elementary school and younger than I. They all said, “Hi, Taiga.” I
was afraid that my English wasn’t good enough, so I didn’t reply back. But they still
invited me to play with them, so we enjoyed playing soccer during recess.
The classes and timetables were completely different from Japanese schools.
The students often raised their hands freely even while their teachers wereexplaining. The teachers didn’t write a lot on the boards but used computers instead,
and walked around the classrooms often. Each classroom had many pictures,
decoration, and schoolwork on the walls and ceiling. The atmosphere was very
different from my classrooms in Japan.
For me, this was a precious experience. I want to go to Perth to see my hostfamily again.

地元の小学生と教室で。

ﾎｽﾄ･ﾌﾞﾗｻﾞｰと食事。
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食事の量が多かった。

海外派遣で得た経験
吉田中学校 ３年 瀧澤 朋香
オーストラリアとシンガポールの自然、文化、景色などは初めてのものばかりで、毎日がとても新鮮でした。それらは、私に多くのことを与えてくれました。
私にとって海外へ行くことは初めてであったため、最初は不安と緊張でいっぱ
ホスト・ファミリーと訪れたビーチで。
いでした。
しかし、１回目の視察で、オーストラリアでの初日に見たパースの街並みや景色がとても美しく、すぐにパースを好きになりました。そして、心優しいホスト・ファミリー
や明るく元気な現地の小学生との交流を通して、毎日が楽しく充実していました。
ホームステイで一番思い出になったことは、週末にホスト・ファミリーとボートに乗って、ペンギン・アイランドに行ったときのことです。ボートに乗る前に、子どもたち
だけでビーチで遊びました。みんなで砂を掘って遊んだときは、とても楽しかったです。
ボートに乗ったときは、野生のイルカやアザラシ、ペリカンなどを見ることができました。これまでに野生のイルカを見たのは１頭だけだったので、６頭ものイルカが群れをなして泳いでいるのを見たときは、とても驚きました。その日はとても幸せな気持ちで過ごすことができて、素晴らしい１日になりました。
２回目の視察では、オーストラリアの先住民族の文化を学びました。ブーメランや絵画に描かれている模様や線、色などには意味があることや、ダンスや演奏できる楽器に
男女の違いがあることなどが分かりました。
１週間のホームステイを終えて、ホスト・ファミリーとのお別れの日を迎えました。
不安や大変なこともありましたが、楽しかったことの方がはるかに多かったです。ホスト・ファミリーには、感謝の気持ちでいっぱいでした。
シンガポールでは、有名なマーライオンに加えて、仏教寺院やヒンズー教寺院、イスラム教のモスクなどを見ることができました。人種も民族も言語も本当に様々で、文化や生活の多様性を実感しました。
訪問した２つの国で、私は自分の目標を達成することができました。それは、積極的に現地の人たちと交流して英語力を向上させることと、燕市のＰＲ活動を成功させることでした。また、現地の文化、歴史などについてたくさん学び、とても素晴らしい時間を過ごすことができました。今回の経験を決して忘れず、これからの生活に生かしていきたいです。

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The experiences I had in the study tour
Yoshida Junior High School

3rd Grade

Tomoka Takizawa

For me, this was the first time to see the nature, culture, and views ofAustralia and Singapore. Everything was brand new to me. So I learned a lot while I
was there.
This study tour was my first opportunity to go abroad. So I was really anxious
and nervous.
But after seeing Perth’s beautiful scenery on my first excursion in Australia, I
came to like Perth. I had a good and fulfilling time with my kind host family and theactive elementary school students.
My favorite memory was of visiting a penguin island by boat with my hostfamily on the weekend. Before we rode the boat, we played on the beach. We enjoyeddigging holes. We were very lucky because there were wild dolphins, seals, andpelicans around us. I was amazed to see the six wild dolphins together. I had only
ever seen one wild dolphin, so I was very happy. It was a wonderful day.
I learned about the indigenous people and their culture. A famous artist taught
us that all lines, colors, and patterns on boomerangs and pictures tell stories andinformation. We also learned about native dances and musical instruments thateither men or women could play and do.
One week later, I had to say good-bye to my host family. There were many
more enjoyable than tough moments. So my heart was filled with only appreciation.
In Singapore, we visited Merlion Park, Arab Street and Sultan Mosque,
Chinatown, Sri Mariamman Temple, Buddha Tooth Relic Temple and Museum,Indian Street, and so on. I came to understand Singapore’s diversity through themany races and spoken languages.
Because of both countries, I was able to reach my goals, which were to improve
my English through cultural exchange and to successfully do a presentation about
Tsubame City. I had a wonderful time studying about local cultures, histories and soon. I will never forget these experiences and will use them to lead a fuller life.

ﾍﾟﾝｷﾞﾝ･ｱｲﾗﾝﾄﾞへの船中で ｷﾝｸﾞｽ･ﾊﾟｰｸから見たﾊﾟｰｽ市 日本語授業で５年生と発表

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新たな「出逢い」
吉田中学校 ３年 三部 優哉

私にとって、今回の海外派遣では新たな「出逢い」がたくさんありました。
オ―ストラリア に到着した日は、キ オーストラリア最後の日にホスト・ファミリー一緒に。
ングスパ―クやフリ―マントルなど有
名な観光地を訪れ、オ―ストラリアの雰囲気を感じることができました。
Aubin Grove Primary School に到着し、 ホスト・ファミリ ― と 対 面 しました。私のホスト・ファミリ―は とても親切で明るく、良 い 人 た ち でした。ホスト・ファーザ―の Stuart さんはとても面白い人で、いつも私のことを気にかけてくれました。ホスト・マザ―の Joanne さんは、毎日美味
しいご飯を作り、笑顔で接してくださいました。バディ・ステュ―デントのMarcus は、とてもフレンドリ―で、 一緒に遊んだりするなど 楽 し く 過 ご
すことができました。ホスト・ブラザ―の Cameron も面白い人で、日本にとても興味をもっていました。
彼らと過ごした１週間は、本当にあっという間に過ぎました。特に心に残っていることは、日曜日に郊外のコフヌ・コアラパ―クに行ったことです。
そこでは、様々な動物と新しい「出逢い」がありました。オ―ストラリアにしか生息していない動物との触れ合いは、とても新鮮でした。そこでは、コ
アラを抱っこすることができました。コアラはとても温もりがあり、可愛い
かったです。オ―ストラリアの魅力である生態系に触れることができた思い
出に残る１日でした。
お別れの日の朝、ホスト・ファミリ―と過ごした１週間のことを思い出して、これから帰国しなければならないという思いと、まだオーストラリアにいたいという気持ちが強くなり、泣いてしまいました。その時、Marcus が“Let’s smile!“と言ってくれたので、最後は笑顔でお別れすることができました 。
私たちはシンガポ―ルを訪れ、市内を視察し、燕市のＰＲ活動を行いました。特に、新潟県 人会の方々へのＰＲ活動では、今までで一番良い発表ができました 。
私は、この派遣で、日 本を改めて見つめ直すことができました。日本の課
題をしっかり考え、解決に向かって努力していきます。最後に、関係者の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。
39

New meetings
Yoshida Junior High School 3rd Grade

Yuya Minabe

I met a lot of new people during the study tour.
After arriving in Australia, I visited some famous tourist attractions – like
Kings Park, Fremantle, and so on – to enjoy the atmosphere.
I met my host family at Aubin Grove Primary School. They were very kind andcheerful. My host father, Stuart, was a very cheerful man and always took care ofme. My host mother, Joanne, was very interesting, and she worried about me all thetime. She made me delicious meals every day and was always smiling. My buddy
student, Marcus, was very friendly. He played with me a lot. His brother, Cameron,was funny and interested in Japan.
The time I stayed with them passed so quickly. I especially remember the day
I went to Cohunu Koala Park. I saw many animals. It was a new experience for me
to see Australia’s indigenous species. I got to hold a koala, which was warm and cute.
I saw many attractive native animals of Australia.
I cry when I think about the days with my host family. It was hard for me toleave Australia and return to Japan. I really wanted to stay there. But Marcus said
to me, “Let’s smile.” So I said farewell to him with a smile.
We visited Singapore for a tour and one more presentation. We did our best
presentation for the members of Niigatakenjinkai.
The study tour made me contemplate about my homeland. I will make aneffort to find solutions to Japan’s problems. I appreciate everyone involved with thisstudy tour. Thank you very much.

コアラを抱っこできました。

ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰと一緒に。

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休憩時間は質問攻め。

異文化理解
県立燕中等教育学校 １年 阿部 詩央里
私は 、この 研修に 参加することが決定したとき不安しかなく、日本を出国する当日 も不安と 緊張でいっぱいでした。
しか し、オーストラリアに着いたときには、
不思議と楽しみでなりませんでした。
バディ・ステューデントと一緒に記念撮影。
初め てホス ト・フ ァミリ ―と対 面したときは、急に緊張してしまいましたが、楽しいという気持ちも最高潮に達していました。
オ― ストラ リアに は、一 軒家なのにまるで小さな公園のような素敵なお庭 が あ る
家がた くさん ありま した。 私のホ スト・ ファミ リ―の 家は、 家の中では靴を脱ぐというきまりがありましたが、靴をはいたまま生活 する家 庭もあるそうです。食事も日本とは大きく異なります。朝食は、シリア ルやパ ンなど 簡単に 済むも のが多 いです。
昼食は サンドウィッチで、チーズやハムなどの日本でもよく食べられるものを使っていました。しかし、パンの種類がとても豊富で、ホスト・ファミリーの家には様々な種類のパン があり ました。夕食 は、簡 単なものが多 いそう ですが、私の家では主にご飯が多かったで す。ホ スト・マザ― がマレ ―シア出身で、マレ―料理を作ってくれました。日 本のご飯と異なる点は、お米の固さです。日本と比較すると、お米が少し固い気がしました。
現地の小学校では、「リセス」という休憩時間に昼食を食べました。オ―ストラリア
で食べたものは、どれも美味しかったです 。友達がたくさんできて、食事を一緒に食べたり、休み時間に皆でフットボ―ルをしたり話をしたりしました。日本の話をとても真剣に聞いてくれて嬉しかったです。授業は、理解するのが少し大変でしたが、日本で学習していることと同じようなこともありました。
オ― ストラ リアを 去る日は、ホスト・ファミリ―、バディ・ステュ―デントをはじめとして、学校で仲良くなった友達との別れが悲しくて、涙が出そうでした。
シン ガポ― ルは、真冬のオーストラリアから一変して、サウナの様に暑い気候でした。
今回 の研修 に参加 できて、心から感謝しています。貴重な経 験ばかりで、全てが私の宝物です。滞在中は、異なる文化や習慣に戸惑うこともありましたが、それ を 受 け
入れて 尊重していくということが大切なのだと実感しました。この研修をきっかけにして、今までよりも海外への関心がさらに高まりました。これからも色々なことに挑戦して視野を広げて、異文化理解に努めていけたらよいと思っています。

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Understanding different cultures
Tsubame Secondary School 1st Grade

Shiori Abe

I felt nothing but anxiety when I became a goodwill ambassador. I felt tenseand uneasy on the day of departure.
But I got excited when I arrived in Australia.
When I met my host family, I became nervous again – but also really eager, too.
There were many homes that had nice gardens – just like a park – in Australia.
My host family took off their shoes at home. However, they said that some people
don’t take them off.
The meals were very different from Japan’s. My host family usually had asimple breakfast. In the morning, they ate cereal, bread, and ham-and-cheese
sandwiches. My host family had various kinds of bread at home. Dinner was often
simple, too. Actually, my host family ate rice at night. My host mother was from
Malaysia. So she cooked some Malay dishes for me. The rice I ate had a different
quality to it. I thought that it was a little tougher than Japanese rice.
The elementary school students ate lunch during “recess”, or lunch break. All
the food I ate in Australia was very delicious. I also made a lot of friends. We played
football and chatted. I was glad that they listened seriously to my explanations
about Japan. The elementary school classes were a little difficult for me tounderstand. But some of them were similar to Japan’s.
When it was time to say good-bye to my host family, buddy student, andfriends, I almost cried because it was too hard to leave them.
In Singapore, it was as hot as a sauna. The weather in Singapore wascompletely different from Australia.
I really appreciate that I could take part in the study tour. Everything that I haveexperienced is a precious treasure. While I was on the trip, I was sometimes
confused with the differences between each country’s cultures and customs. But I
realized that it is necessary to accept these differences and respect them. I became
more interested in foreign countries. I will try many things to expand my point ofview and understand different cultures.

ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰの家の近くの公園。散歩中のﾎｽﾄ･ｼｽﾀｰと公園で。５年生の日本語授業で発表。

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２つの国でできた友達
県立燕中等教育学校 ２年 落合 知奈
私は、今回の海外派遣で新しい友だちを作ることができました。オーストラリアでは、
バディ・ステューデントだけでなく、その友
達とも親しくなることができました。
現地の小学校の先生方や児童の皆さんは、私たちにとても優しく接してくれたので、た バディ・ステューデントやその友達と学校で一緒に。
くさんの友達を作ることができました。学年を問わず親善大使に話しかけてくれたので、私にはそれがとても嬉しかったです。
日本語の授業を手伝っているときも、たくさん質問をされました。折り紙の折り方を聞いたり、自分たちが描いた絵を説明してくれたりして、楽しく一緒に勉強することができました。
低学年の児童には積極的に話しかけることができましたが、高学年の児童にはあまり話しかけることができませんでした。それは、話す速さや単語の難しさが違っていたからです。私は、難しい会話を避けていたように思います。
しかし、６年生の授業に参加して、会話を続けられずに困っていたら、ある女の子が簡単な英語で話してくれました。また、５年生の日本語の授業で、先生が親善大使にインタビューするという課題を出しました。私が、相手の質問の意味が分からなかったと
きに、簡単な英語で言い換えてくれて助かりました。そのような気遣いが、とても嬉しかったです。
シンガポールでは、新潟県人会との交流で、Anri という女の子と出会いました。彼女
は、中国語と英語を話すことができました。そして、日本語を勉強していると言いました。最初は、お互いに言いたいことをうまく言えずに会話が続きませんでしたが、だん
だん簡単な英語と日本語を混ぜて話すことができました。会話の内容も簡単なことだったのですが、とても楽しく話すことができました。
出発する前は不安でいっぱいでしたが、話してみると、みんなが優しく接してくれて、とても嬉しかったです。２つの国でできた友達を、これからも大切にしていきたいです。

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The friends I made in both countries
Tsubame Secondary School

2nd Grade Tomona Ochiai

I was able to make new friends during the study tour. They were not only mybuddy students but also my friends.
At the local elementary school, the teachers and students were very kind to the
goodwill ambassadors. So we made a lot of friends. I was glad they talked to us
despite the different grade levels.
When we helped out in their Japanese lessons, the students asked us manyquestions. We taught them how to make origami, and the students explained their
pictures to us. Everyone enjoyed studying together.
I was able to talk with younger students but not to older students, who spoke
fast and used difficult words. I avoided chatting with the older students.
But during a sixth grade Japanese lesson, an easygoing girl helped me when I
had trouble holding a conversation. As a task, the teacher had asked her students tointerview the goodwill ambassadors. When I couldn’t understand some questions,inquiring students would ask again in simple English. I was happy to learn of theirthoughtfulness.
In Singapore, I met a girl named Anri during the presentation for
Niigatakenjinkai. She spoke both Chinese and English. She said that she had alsostudied Japanese. At first, we couldn’t hold a conversation for long because we didn’tknow how to express ourselves well to each other. So we began to use easy English
and Japanese. Our conversation wasn’t so difficult then. It was fun for us to talk
together.
I was very nervous before I left Japan. But after talking with so many people, I
came to realize their compassion. I hope they will stay my good friends.

ｵｰｽﾄﾗﾘｱの友達。

ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰとの対面。

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国語（＝英語）の授業の討論。

海外での特別な夏休み
県立燕中等教育学校 ３年 小林 怜佳
オーストラリアとシンガポールで過ごした
12 日間は、日本ではできないことや感じることができないことがたくさんあって、貴重な日々となりました。
オーストラリアでは、日本との違いを多く見付けました。例えば、西オーストラリアの「メイズ」の前で友だちと記念撮影。
パース市では、冬でも日がさすととても暖かかったです。新潟と違って、春のようだと思いました。パース市は西オーストラリア州の州都で、最大の都市です。しかし、スワンリバーやキングスパークなど豊かな自然があり、美しい街でした。
ホスト・ファミリーには、現地の小学校で対面しました。小学校に向かうバスの中では、上手く英語を話すことができるかという不安と、どのような家族なのかという期待でドキドキしました。教室に行くと、ホスト・ファミリーが笑顔で迎えてくれました。
家に連れて行ってもらい、中に入るときに、彼らが靴を脱いだことに驚きました。外国
では、家でも靴を履いたまま過ごすものだと思っていたので、意外でした。初日は、夕食でも彼らの会話を聞き取ることができなかったり、理解できなかったりしたことが多くあったので大変でした。しかし、少しずつオーストラリアのことを知ったり、日本のことを教えられたりしたのでよかったです。
現地の小学校では、バディ・ステューデントとその友だちが休み時間に誘いにきてくれました。大勢で外に出て、円になって昼食を食べたり、バスケットボールやフットボ
ール、ダンスなどをしたりして楽しかったです。
週末には、ホスト・ファミリーがフリーマントルや「メイズ」という遊園地のようなところに連れて行ってくれました。ミニゴルフや迷路をして遊んだので、楽しかったです。素敵な思い出がたくさんできました。
オーストラリアを出発する日に、ホスト・ファミリーやバディ・ステューデントのみ
んなとお別れすることは、とても悲しかったです。しかし、「また来れば会えるよ」と言われて、元気が出ました。私を受け入れてくれた現地の皆さん、本当にありがとうご
ざいました。
シンガポールでは、視察とＰＲ活動を行いました。視察では、たくさんの場所を見学しましたが、やはりマーライオンが一番印象に残っています。口から水を勢いよく出していて、迫力がありました。ＰＲ活動は、新潟県人会との交流の中で見ていただきました。大人の前での発表なので緊張しましたが、上手くできたと思います。
海外派遣に参加して、自分の英語力はまだ足りないことがたくさんあると実感しました。もっと海外で英語を勉強して、文化や生活を知りたいです。最後に、この機会を与えてくださり、本当にありがとうございました。
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A special summer vacation in foreign countries
Tsubame Secondary School

3rd Grade

Reika Kobayashi

During the twelve days in Australia and Singapore, I had many experiencesthat I couldn’t have in Japan. The days were precious to me.
I found a lot of differences between Japan and Australia. For example, it wasvery warm and sunny in Perth even though it was actually winter there. The
weather was more like Niigata’s spring than winter. Perth is not only the capital but
also the biggest city in Western Australia. There was plenty of beautiful nature, like
Swan River, Kings Park, and so on.
My host family came to the local elementary school to meet me. I felt uneasy,
wondering if I could speak English well or what they would be like. When I entereda classroom, my host family greeted me with smiles. Then they took me home. I was
surprised to learn that they took off their shoes when entering their house. I didn’tknow that foreign people also took off their shoes at home. On the first day, I couldn’t
understand most of what my host family talked about during dinnertime. But it was
still fun to slowly learn about Australia and tell them about Japan.
My buddy student and her friends visited me during recess. We made a big
circle and ate lunch together. We also enjoyed dancing, and playing basketball andfootball.
I went out with my host family on the weekend, and we visited Fremantle anda park called “The Maze”. I played golf and walked in the maze. I made a lot of goodmemories there.
I was very sad to leave Australia, and to say good-bye to my host family, buddy
student, and her friends. They said we could meet again, which made me feel better.
I appreciate them for accepting me.
In Singapore, we had a tour and presentation. We visited various places in
Singapore, but Merlion Park was the most impressive. It was amazing to see waterflowing strongly from its mouths. At night, the members of Niigatakenjinkai
watched our presentation. I was nervous to show our presentation to adults, but all
the ambassadors did well.
I have realized that I need to study English more. I want to study English inforeign countries, and learn more about their cultures and lifestyles. Thank you verymuch for giving me this opportunity.

The Maze でミニゴルフ。 ｵｰｽﾄﾗﾘｱの友達と最後に記念撮影。ｶﾊﾞｼｬﾑ動物園でｶﾝｶﾞﾙｰに餌やり。
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A lot of wonderful memories and experiences
県立燕中等教育学校 ３年 長谷川 由
私は、今回の海外派遣でたくさんの思い
出を作ることができました。
初めて海外に行くことになったので、英語が通じるか、ホスト・ファミリーと仲良くなれるか、とても不安でした。
オーストラリアに到着してから、パース
市の視察を終えて、いよいよホスト・ファミリーと対面するときがきました。私は緊
ホスト・ファミリー全員と記念撮影。
張していましたが、ホスト・ファミリーが温かく迎えてくれました。
学校では、休憩時間や昼食の時間にバディ・ステューデントやその友達と遊んだり、授業に参加させてもらったりしました。授業では、私が先生の話が分からずに困っていると、周りの児童の皆さんが分かりやすく教えてくれました。たくさんの人から話しかけてもらって嬉しかったです。
ホームステイは、私にとって素晴らしい経験になりました。ホスト・ファミリーは、私が理解できるように、ゆっくり話してくれました。ホスト・マザーが作ってくれた食事は、とてもおいしかったです。ある晩は、ホスト・ファーザーの職場の皆さんと一緒に、家の近くでたき火をしました。南半球の星空は、日本のそれとは違います。天気がよかったので、満天の星空を見ることができました。私は見ることができませんでしたが、たまに流れ星も見えると聞きました。
休日には、買い物や動物園に連れて行ってくれました。特に思い出に残っているのは、
パース動物園です。ゾウやライオンなどの日本でもおなじみの動物もいましたが、カンガルー、コアラ、エミューなどのオーストラリアの固有種の動物を間近で見ることができました。日本の動物園と違って、近付いたり目の前で見ることができたりするので、とても迫力がありました。
１週間のオーストラリア滞在を終えて、シンガポールへ移動しました。シンガポール
は、１年中常夏の国です。到着は夜でしたが、昼間の熱気が残っていて暑かったです。
その日は夕食を食べて、ホテルに直行しました。翌日は、市内視察とＰＲ活動を行いました。マーライオン公園を始めとして、アラブ人街やチャイナ・タウンなどを訪問しました。夕方からの新潟県人会との交流の中で、燕市のＰＲ活動を行いました。成功させることができてよかったです。
この経験を生かして、これからさらに英語を勉強したいです。もう一度オーストラリ
アに行って、ホスト・ファミリーに会いたいです。I won’t forget my stay in Australia
and Singapore. Thank you.

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A lot of wonderful memories and experiences
Tsubame Secondary School

3rd Grade

Yu Hasegawa

I made a lot of memories during the study tour.
This was the first time for me to go abroad. So I was nervous about whether or
not I could make myself be understood in English or get along with my host family.
After arriving in Australia and enjoying the tour in Perth, the goodwill
ambassadors and I finally met our host families. I was nervous, but they warmly
welcomed me.
I played with my buddy student and her friends, and took some lessons withthem. Other students helped me to understand the teachers’ explanations when I
couldn’t follow along. I was happy that many students talked to me.
My homestay was a wonderful memory. My host family spoke very slowly sothat I could understand them. My host mother was a good cook, too. One night, we
had a bonfire. My host father’s co-workers joined us. The southern hemispherelooked different from what I usually saw in Japan. Because the weather was finethat night, I could see a lot of stars. My host family said that they could sometimes
see shooting stars, but I couldn’t see any then.
My host family took me shopping and to a zoo. I made good memories at Perth
Zoo. There were popular animals like elephants, lions, and so on. I was able to standnear some native Australian animals, like kangaroos, emus, and koalas. The zoo
was great compared to Japanese ones, because visitors could move closer to theanimals.
We went to Singapore after a weeklong stay in Australia. In Singapore, it issummer all year round. We arrived there at night, but it was still hot. We headed
straight to our hotel, eating dinner along the way. The next day, we had a tour andpresentation. We visited Merlion Park, Arab Street, Chinatown, and so on. Thatnight, I was glad that our presentation was a success at the meeting with
Niigatakenjinkai members.
In thinking positively about my experiences, I want to learn English more. I
hope I can go to Australia again to see my host family. I won’t forget my stay inAustralia and Singapore. Thank you.

ﾊﾟｰｽ動物園でﾎｽﾄ･ｼｽﾀｰと一緒に。 ﾊﾟｰｽ市中心街で買い物。
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授業でノートを見せてもらいました。

My host family
県立燕中等教育学校 ３年 松田 万葉
私は、初めて海外に行きました。オースト
ラリアに到着する前は、食事や生活習慣、そして英語が通じるかどうかなどの不安を感じていました。
しかし、オーストラリアでの日々は、私の想像以上の驚きと楽しさの連続でした。
ホスト・ファミリーと対面したとき、彼らは全身で私を歓迎する気持ちを表現してくれました。バディ・ステューデントと通った小パース市の中心街でホスト・シスターと一緒に。
学校でも、家庭でも、家族、日本の学校生活、友達、燕市のことなどを、たくさん質問してくれました。日本や私に関心をもってくれていることが分かり、嬉しかったです。
ホスト・マザーは、私に毎朝”How are you?”と聞いてくれました。私は、初めは”I’mfine, thank you. And you?”と学校で教わったとおりに答えていました。しかし、数日後には、「うれしい」「寒い」「眠い」などの言葉を使って、少しずつコミュニケーシ
ョンを上手にとることができるようになりました。
学校から帰ると、毎日のように近くの公園に連れて行ってもらいました。そこには、いつも数人の子どもたちがいました。私も仲良くなって、鬼ごっこを教えてもらいました。説明はすべて英語なので、理解することが難しかったです。しかし、子どもたちは表情やジェスチャーなどを交えながら、一生懸命説明してくれました。私は、自分の気持ちや情報を伝えるのは、言葉だけではないのだということに気付きました。一緒に遊びながら、同じことで笑ったり行動を共にしたりすることで、言葉の違いを超えて仲良
くなれたように感じました。また、初めて会った人同士でも、すぐに打ち解けられるのは、オーストラリア人の素晴らしい点だと思いました。
私は、この海外派遣を通して、日本では気付かなかったことや知らなかったことを学ぶことができました。ホスト・ファミリーとの生活や、学校での授業、友だちとの触れ合いのひとつひとつが、私の人生の宝物です。
最後になりましたが、この海外派遣に関わってくださった全ての皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

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My host family
Tsubame Secondary School

3rd Grade

Kazuha Matsuda

I went out of Japan to visit foreign countries for the first time. Before arrivingin Australia, I worried about meals, customs, and my English.
But my days in Australia were more amazing and interesting than I had
expected.
When I met my host family, they welcomed me and physically expressed theirjoy. At their home and at the local elementary school I attended, I was asked a lot ofquestions about my school life, friends, and hometown. I was glad to know that they
were interested in Japan and me.
Every morning, my host mother asked me “How are you?” The first few days,
as taught at my school, I just answered with “I’m fine, thank you. And you?” But
after several days, I was able to answer with happy, cold, or sleepy. Little by little, I
could communicate better.
After I came home every day, my host family took me to the park. There weresome children. We became friends, and played tag together. I didn’t know how toplay the game at first, because they told me the rules in only English. To help me
understand, they tried hard to use gestures and facial expressions. I learned thatthe spoken language is not the only way to express feelings and information. I also
learned that by playing, laughing, and doing things together, we could get over any
language barriers. I thought Australians were wonderful, because they were always
friendly to everyone.
Through this study tour, I experienced things that I didn’t know or didn’t notice
before. Everything that I have done with my host family and friends is now mytreasure.
I appreciate everyone involved with this study tour. Thank you very much.

ﾎｽﾄ･ｼｽﾀｰたちと一緒に学校でたくさんの友達ができました50

授業は結構難しかったです

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親善大使アンケート
派遣先

学年

性別

小学6年生１人
中学１年生２人
中学２年生２人
中学３年生７人

オーストラリア パース
シンガポール

男 ２人
女 10人

Ｑ１ 海外派遣はどうでしたか？
①良かった １２人

②まあまあ良かった③あまり良くなかった④悪かった●その理由は？（具体的に）
・ ホームステイがとても楽しかったです。初めての海外生活がホームステイだったことは、よい経験だと思
いました。
（３人）
・ 現地の小学校に通ったり、新潟県人会や日本自治体等連合会事務所の方々のお話を聞いたりしたからです。
・ 海外の文化などを学ぶとともに、自分の成長しなければならない部分などを知ることができるからです。
・ いろいろな意味で、自分の視野が広がりました。
（２人）
・ 英語をたくさん勉強することができました。
（２人）
・ 現地の方たちとの交流や生活、視察などを通して、そこでしかできないことを経験したり、その場所の文化や歴史を学んだりすることができました。
・ 初めてのことがとても多くて、何もかも新鮮に感じました。
・ ２つの国で新しい友達ができました。言葉が違っても仲良くなれて嬉しかったです。
・ 学校生活や観光がとても充実していました。
Ｑ２ 日程はどうでしたか？
①きつかった②ややきつかった ３人③やや楽だった ９人④楽だった●体調や精神面で特につらいと感じたときはありましたか？あれば具体的に書いてください。( 飛行機、英語、食事、日程など )
・ 飛行機で酔いました。食事が多くて大変でした。
（２人）
・ 飛行機の中で、耳や足が痛くなりました。
（２人）
・ 食事が甘くて、カロリーがとても高そうでした。
・ 英語が通じないときは、とても落ち込みました。
・ 完璧な英語を話そうとして、逆に話すことが不安でした。しかし、だんだんオーストラリアの英語に慣れて、抵抗がなくなり会話を楽しむことができました。
Ｑ３ 期間はどうでしたか？
①長かった⑤短かった ３人

②やや長かった １人③ちょうどいい ６人④やや短かった ２人

Ｑ４ 海外派遣の中で、良かった場所や活動は何ですか？ 「特に良かった」ことを◎に１つ、「良かった」ことを○に４つ以内で記入してください。また、「良くなかった」ことがあれば、△に３つ以内で記入してください。
◎「特に良かったこと」
・ ホームステイ（３人）
・ バディ・ステューデントとの交流（2 人）

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・ 現地の学校の授業（４人）
・ コテッスロー・ビーチ（２人）
・ ペンギン・アイランド（１人）○「良かったこと」・ 現地の学校の授業（５人）
・ 新潟県人会との交流（１人）
・ パース市視察（３人）・ シンガポール市視察（３人）
・ ＰＲ活動（５人）
・ キングス・パーク訪問（２人）
・ マーライオン公園見学（３人）
・ カバシャム動物園見学（７人）
・ チョコレート工場（１人）
・ アボリジニ・アートや楽器演奏の体験学習（３人）
・ フリーマントル地区視察（４人）
・ ホームステイ（３人）
・ 週末の自由時間（２人）△ 「良くなかったこと」
・ 飛行機での移動（２人）
・ 機内食（１人）

冬の朝日を浴びるパース市の中心街。

真冬でも青く澄んだインド洋の海岸と水平線。

Ｑ５ ホームステイの期間はどうでしたか？
①やや長かった ２人 ②ちょうどいい ５人 ③やや短かった １人 ④短かった ４人

Ｑ６ ホームステイで良かったことを書いてください。また、困ったことがあれば、具体的に書いてください。また、困ったことを解決するために自分がしたり、事前に準備したりしておくべきことを具体的に書いてください。
①良かったことは？
・ 週末に、ホスト・ファミリーがいろいろな所に連れて行ってくれたことです。
（６人）
・ 燕市のパンフレットを渡したら、ホスト・ファミリーがとても興味をもってくれました。
（３人）
・ ホスト・ファミリーがフィリピン系の家庭だったので、主食がお米でした。
・ いつでも英語を聞いたり話したりできたことです。
・ ホスト・ファミリーとたくさん話したり遊んだりしたことです。
・ みんながとても親切にしてくれました。
・ 相手が英語で言ったことを理解することができたときです。
・ ホスト・ファミリーは、私の話を真剣に聞いてくれました。
・ 日本とは異なる文化や生活を体験することができました。
②困ったことは？
・ 英語だと思って使った単語が通じませんでした。
・ ご飯の量が多かったことです。
・ 食事のときに遠慮してしまったことです。
・ 現地で車に酔ったことです。
・ お風呂やトイレが日本のものと違っていて戸惑いました。
・ 絶対に無理だと思われることを、強く勧められて断れなかった
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ﾎｽﾄ･ﾌｧﾐﾘｰとの対面では緊張しました。

ことです。
・ 話しかけられても答え方が分からず黙ってしまったり、意味が分からず行動が遅れてしまったりしたことがありました。
・ 意見を言うときに、どう言えば分かってもらえるか悩みました。
③自分のしたことや事前の準備は？
・ 単語やよく使う表現などの勉強をしました。
・ 持って行った写真やお土産の説明をできるように準備しました。
（２人）
・ ＰＲ活動の英文を読む練習をしました。
・ ベッドメイキングを忘れないようにしました。
・ オーストラリアは冬だったので、厚手のパーカーやタイツを持って行きました。
・ 普段からよく話すことを、英語でどう言うのかを調べておくとよいです。
・ ホスト・ファミリーの家族構成を踏まえてお土産を買いました。
・ 積極的にお手伝いをしました。自分の部屋にばかりいないで、いつもリビング
ｽﾘ･ﾏﾘｱﾏﾝ寺院の門。
にいるようにしました。
・ 分からないことは、何度も聞きました。聞き取れなくても、あきらめないように努力しました。
・ 洗濯物をどうするかを聞く表現を調べておきました。
・ 必要なものや予定などを事前にホスト・ファミリーに聞いておきました。
Ｑ７ 海外派遣で、とまどったことや不安に思ったこと、疑問に感じたことなどがあれば、具体的に書いてください。
・ 寝る時間がとても早かったことです。
・ 空港でスーツケースにたくさんのシールや札を付けられたので、それをどうしたらよいか分からなかったです。
・ 英語が通じませんでした。また、聞かれたことにどう答えればよいか分からないときがありました。
（３人）
・ 強く勧められると断り方が分からずに困りました。
・ 学校の予定が急に変わることがあって戸惑いました。
Ｑ８
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海外派遣について意見や感想、要望などがあれば自由に書いてください。
もっとホームステイを長くしたかったです。
（４人）
視野が広がり、自分の将来について考える機会になりました。
現金をあまりたくさん持って行っても、思っていたよりも使いませんでした。
とてもよい事業だと思います。対象を高校生以上にしてもよいと思います。
はじめは不安でしたが、生活してみるととても楽しかったです。
違う国で違う言葉を話す友達がたくさんできたことが嬉しかったです。

Ｑ９
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ホスト・ファミリーのお土産として、何を持っていきましたか。具体的に書いてください。
和風のステッカー（５人）
消しゴム（４人）
扇子（６人）
折り紙（８人）切り絵（２人）紙風船（３人）
和紙のレターセット
箸（２人）
箸置き
ｼﾝｶﾞﾎﾟｰﾙ市のシンボルであるﾏｰﾗｲｵﾝとビ
筆記用具
ジネス街の高層ビル。
うちわ（３人）手ぬぐい（３人）
ひらがな練習帳
靴下（２人）

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キャラクターグッズ（２人）
風呂敷
コップ
こけし人形
折り紙の本（英語の説明付き）
（２人）
竹とんぼ

多民族国家を象徴するシンガポール市内の案内表示。

Ｑ10 文化紹介や燕市の PR 活動のために、事前に準備しておいた方が良いことを具体的に書いてください。
・ 「つばめっ子かるた」のルールを英語で説明できるようにしておくとよいです。
・ 現地に行ってからあまりＰＲ活動の練習をすることができないかもしれないので、日本で十分に練習してくだ
さい。
（２人）
・ ＰＲ活動の英文の区切りに線を入れたり、単語のアクセントなどを書き込んでおいたりすると、スムーズに読むことができました。
・ 正しい発音で英語を話すことができるようにしておくことです。
・ 燕市について、ＰＲ活動の原稿にあること以外にも、もっとたくさんのことを知っておくとよいです。
（３人）
・ 折り紙は、どこの国でも気に入ってくれると思うので、持って行くとよいです。
・ 燕市のパンフレットなどを多めに持って行くとよいです。
（２人）
・ 数字はとっさに英語で言えないことがあるので、英語で書いておくとよいです。
・ よく使う単語や英文を暗記することです。

Ｑ11 現地での英語のレッスンに備えて、事前に準備しておいた方が良いことを具体的に書いてください。
・ 相づちをうつときに使う言葉を覚えておくとよいです。
・ たくさん質問されるので、自分や家族、燕市のことなどを答えられるようにしておくとよいです。
（２人）
・ 単語を覚えることです。
・ 電子辞書を持って行きました。
（２人）
・ 話すスピードが速い。単語を聞き取ることができないときが多かったです。たくさん英語を聞いて、耳を慣らしておいてください。
・ 物語を書く授業で、なかなか書くことができませんでした。そのため、漫画を書きました。英語以外にもコミュニケーションをとる方法を身に付けておくとよいです。
・ リスニングで早口英語に耳を慣らしておくことをお勧めします。
（３人）
・ 現地の小学生が作った作品や見せてくれたものに対する感想などを伝える言葉や文を覚えておくとよいです。
・ ノートやメモ帳は携帯しておくとよいです。
（２人）

パース市郊外のインド洋沿いのビーチで。海の広さと白い砂浜の美しさに感動しました。

シンガポール市にある昔のサルタン（イスラム教国の王様）の邸宅で。
現在は博物館となっています。
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広報つばめ 平成 27 年 10 月 15 日号掲載記事

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研修参加者報告
分水中学校 教諭 本間 彩
今年度の Jack & Betty プロジェクト海外派遣事業に研修教員として参加する機会をいただき、英語学習者と教員の両面の立場で、国内研修ではできない貴重な経験をすることができました。
英語学習者の立場からは、英語の発音、表現の違いです。これまで、アメリカ英語を主に学習をしてきたため、オーストラリア特有の発音とイギリス英語の表現が新鮮でした。
教員の立場からは、知識としての英語だけではなく、コミュニケーションの道具としての英語力と意
欲的に伝えようとする姿勢を伸ばすことが目標です。語学学習の継続を支える動機となるのは、自分の気持ちや意見が相手に伝わったときの喜びだと思います。間違いを気にせずに、表情やジェスチャーなど様々な方法を用いて自分の意思を相手に伝えようとする姿勢や、分からないときには分からないと言う意思をはっきりと示すことができるように練習して、伝わった喜びを生徒が実感として得られるような授業をすることが今後の課題です。また、グローバル時代に対応する能力や姿勢を伸ばすべく、国際理解教育の充実が必要だと改めて実感しました。
今回共に過ごした 12 名の親善大使の皆さんの頑張りや積極的な姿勢は、私自身の励みとなりました。”Experience is the best teacher.”という言葉のとおり、経験からたくさんのことを学び成長したと思います。次世代を担う国際人として立派に成長することを期待しています。

現地の小学校の日本語授業を参観。

ｵｰｽﾄﾗﾘｱ先住民の絵画についての体験学習。

引率者報告
燕市教育委員会 学校教育課

指導主事 有本千晴

今年度の海外派遣事業の訪問先は、オーストラリアのパース市とシンガポール共和国のシンガポール市でした。親善大使は、パースで２回、シンガポールで１回の燕市のＰＲ活動を行いました。１回目はホームステイ地区の小学校で、約 120 人の聴衆を前にして発表しました。親善大使は、疲れも見せず堂々とした態度で燕市の素晴らしさを英語で伝えました。２回目は、オーストラリア人の小学生にクイズで燕市を知ってもらったり、日本の人気歌謡曲を英語で披露したりするという新しい試みに挑戦しました。新しい友達から「上手な英語だね」と褒めてもらったり、燕市のパンフレットに興味をもってもらったりして、親善大使は大きな自信を得て、学校生活やホームステイを楽しみました。３回目は、シンガポールで新潟県人会の方々との交流会での発表でした。全員が英語研修の成果を発表しようと頑張りました。この発表が一番良く出来たという手ごたえをもった親善大使も多かったようです。新潟県人会の皆さんとの交流では、海外で活躍する新潟県人の方々のお話から国際的な仕事について学び、自分の将来に思いを馳せながら、異国の地で同郷の人との心温まる交流をさせてもらいました。
親善大使は、２つの国で現地の方々と絆を結び、またいつか自分の力で行きたいという気持
ちをもつことができました。今回の貴重な機会を与えてくださいました関係者の皆様に、厚く御礼申し上げます。本当にありがとうございました。
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