中学校社会科『山梨県史』活用可能資料及び展開例「甲州ブランド全国へ」
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活用資料・展開例に対応する、学習指導要領中学校社会科の目標と内容

目標( １)我 が 国 の 歴 史 の 大 き な 流 れ を 、 世 界 の 歴 史 を 背 景 に 、 各 時 代 の 特 色 を 踏 ま え て 理 解するとともに、諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(２)歴 史 に 関 わ る 事 象 の 意 味 や 意 義 、 伝 統 と 文 化 の 特 色 な ど を 、 時 期 や 年 代 、 推 移 、 比較、相互の関連や現在とのつながりなどに着目して多面的・多角的に考察したり、歴史に見られる課題を把握し複数の立場や意見を踏まえて公正に選択・判断したりする力、思考・判断したことを説明したり、それらを基に議論したりする力を養う。
内容（１）私たちと歴史ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
（イ） 資 料 か ら 歴 史 に 関 わ る 情 報 を 読 み 取 っ た り 、 年 表 な ど に ま と め た り す る な ど の 技
能を身に付けること 。
（２）身近な地域の歴史
ア 次のような知識及び技能を身に付けること。
（ア）自らが生活する地域や受け継がれてきた伝統や文化への関心をもって、具体的な事柄との関わりの中で、地域の歴史について調べたり、収集した情報を年表などにまとめたりするなどの技能を身に付けること。
イ２

次のような思考力、判断力、表現力等を身に付けること。
（ア）比較や関連、時代的な背景や地域的な環境、歴史と私たちとのつながりなどに着目して、地域に残る文化財や諸資料を活用して、身近な地域の歴史的な特徴を多面的・多角的に考察し、表現すること。

県史アンケート結果と対応する活用資料の項目
・水害・治水・地域の残る文化財
・戦時下のくらし
・甲斐源氏
・幕末・維新の山梨・富士川舟運

３・地域の発展に尽くした先人の業績
・甲府空襲
・戦国武田三代・身延山と日蓮
・天保郡内騒動
・甲府城・城下町

内 容 (２)「 身 近 な 地 域 の 歴 史 」 に 該 当 す る 『 山 梨 県 史 』
通史編３（近世１）
通史編４（近世２）
資料編８（近世１ 領主）
資料編９（近世２ 甲府町方）
資料編１０（近世３ 在方Ⅰ）
資料編１１（近世４ 在方Ⅱ）
資料編１２（近世５ 在方Ⅲ）
資料編１３（近世６上 全県）
資料編１３（近世６下 全県）

４「近世の日本」活用可能資料（例）
学習指導要領該当項目

山梨県史

活用可能資料（１）−ア、（２）ア、イ
産業・交通の発達

資料編１０
・ 第 ３ 章 農 業 と 諸 稼 ぎ ｐ ２ ６ １ 〜 416
・ 第 ４ 章 交 通 と 地 域 社 会 ｐ 419~563
資料編１１青柳河岸絵図／甲州三河岸（青柳・鰍沢・黒沢）
・口絵 絵 図／ 富 士川 水 運 絵図 ／ 紙漉 職 人絵 図 ／ 早川渡船絵図／富士川渡船絵図
甲 州 三 河 岸 と 富 士 川 水 運 ｐ 347 〜 426
・ 第 ３ 章 駿 信 ・ 駿 州 往 還 と 宿 場 ｐ 429 〜 589

資料編１２・第５章
・第６章

甲 州 道 中 の 交 通 と 輸 送 ｐ 669~817
郡 内 の 経 済 p821~964

資料編１３下
口絵 上り曳き船の図／復元された富士川舟運の様子／船食岩／船繋ぎ石／水行直仕形図絵／青柳
河岸の御米蔵／富士川舟運に使用された高瀬舟／岩淵河岸古写真
・ 第 ５ 章 塩 と 廻 米 p277 〜 500
通史編３・口絵・第５章
・第６章
・第７章
５釜無川上空からみた信玄堤／狭中八珍果／紙漉の様子／甲州名産の柿／甲府の水菓子問屋と商品
地 域 の 産 業 p489~647
山p651~769
治 水 と 水 利 p773~942

展開（例）＊対象となる時間

学習指導要領内 容 (２)身 近 な 地 域 の 歴 史
※

＊所要時間
＊目標

株仲間・都市の繁栄などは今時の対象としていない。

１時間（５０分）
・新田開発について、身近な地域の様子から、近世の農業生産の拡大について考え、表現することができる。
・「龍王煙草」等の商品作物の生産・流通の様子から、甲州道中と富士川舟運の交通網の発達を通じ、江戸・大阪との全国流通つながりを知る。また、地理分野とも関連し、現代山梨の果樹栽培の展開について考え、理解することができる。
※図表資料は、パワーポイントと手元の学習プリント等で提示していく。

学習の流れ導 ・「〜新田」「〜新町」という地名の入場所が身近にないだろうか？
５分

提示資料

生徒の活動通 史 編 ３ p865
・既存知識や表から「竜「 新 居 ・ 新 田 ・ 新 町 等 王新町」「富竹新田」など地名」（表７−９）の地名を思い出す。

①「新田開発」の概要を学習する。
通 史 編 ３ p867
展
・表からどんなことがわかるでしょう 「宝暦高帳よりみた筋 ・表を活用し、石高が増
開か？
別 高 増 加 の 様 子 」 （ 表 加したことを知る。
Ⅰ7-10 ）

20分

展開Ⅱ
20分

★ 年 貢 米 の 生 産 を 増 や し 、 米 を よ り 多 通 史 編 ３ p867
★教科書や諸資料からく生産するために、当時の人々はど 「『甲斐国誌』にみえる 考えて発表をする。のような工夫をしたのだろうか？
堰」（表７−８）→資料から牛句堰、大垈堰（旧敷島町）の利用を知る。
→農具・農法の開発、→寒さに強い品種の改良・「龍王煙草」について知ろう。
通 史 編 ３ p552,574
同じ市内で生産されてい山梨と言えば「ぶどう」「もも」。でもそれ第 ３ 節 煙 草栽 培 の た「龍王煙草」等につい以外にこんな隠れた名産があった!
広がりて知る。
②商品作物や年貢米の出荷ルートを学習する。
・年貢米はどこに運ばれたのだろう 近 世の 県 内 主 要交 通 ★ 陸 路 （ 甲 州 道 中 ／ 江か？地図で確認しよう。
図戸へ）と水運（釜無川・富士川／清水→江戸）を地・絵を見てみよう。何をしているところ図で書き込み表現する。
でしょうか？
→「富士川舟運」について学ぶ。
資 料 編 13下 口 絵→下りは６時間、帰りは４日の舟運
石丸岳水画「上り曳船→数々の難所、石碑、角倉了以等 の図」→「上り荷」「下り荷」
・県内の産物はどこへ運ばれていった 廻船の航路図・大阪の 全国の航路や主な廻船、のだろうか。
蔵屋敷の挿絵など。
蔵屋敷等の基礎的な用語につなげ、全国流通と輸送路について理解する。

ま ★年貢米の生産とともに、商品作物のと 生産に力をいれた甲斐の国の産業やめ 流通のようすをまとめよう。
５→江戸に近い分→市場への交通路の発達→自然条件（地形・扇状地・水利）

・稲作に適さない自然条
件を越え、商品経済の波に甲斐の人々が乗っていったことに気づく。
・現在の山梨県（果樹栽培、中央道、東京とのつながり）と比較し近世の産業・流通が今に生きていることを考える。

【学習資料参考プリント】★甲州煙草の流通
県史「通史編３」近世１
・ 慶 長 期 （ 1596 〜 1615 ） に 煙 草 が 大 流 行 。 幕 府 は 禁 令 を 出 す が 効 果 な し 。
・徳川綱重領下の甲府藩においても、酒造とともに禁令・宝永二年 甲斐三郡で煙草栽培が盛ん。甲府家の「御用煙草」に。
・甲府町年寄→江戸桜田屋敷への年始挨拶の諸経費総額甲金４両３分３朱余
手土産代が甲金一両。総額の５分の１をしめる
・煙草問屋・・・城下の９大主問屋の一つ（ 他 は 穀 、 小 問 物 、 布 物 、 紙 、 茶 、 塩 、 肴 、 薬 種い）し び や・甲州煙草の名産地としては小松、和田、門前（甲府市）、石火箭、萩原、（甲州市）、薬袋（早川町）龍王（甲斐市）、など。
①甲府近辺②甲府西部（中巨摩）・扇状地をいかす。
・江戸時代後期には、葡萄に匹敵する生産額。
・市場・・はじめは自家消費。のちに甲府城下、谷村城下、→江戸へ。大阪、信州、尾張まで。「下り荷」
・ルート・・甲州道中
甲府より東→江戸へ。 甲府より西→信州へ。 甲府より南→大阪、駿州（静岡）韮崎宿（市）から青柳（増穂町）から富士川河港へ。
富士川舟運→龍王煙草→「きざみたばこ」ではなく「葉煙草」
通 史 編 ３ p865
「新居・新田・新町等地名」（表７−９）
資 料 編 13下 口 絵
石丸岳水画「上り曳船の図」(鰍 沢 町 教 育 委 員 会 所 蔵 )★甲州煙草の発展から見えること
・扇状台地の山村、畑作地帯（稲作条件の厳しい地域）において、過酷な自然条件をいかし、より経済性の高い商品作物を栽培し、より高い経済効果を生み出した。
・甲州道中、富士川舟運、生産と流通の両側面から刺激しあい、「商品作物」により、生産性の高い地域へと変貌。