バドミントン部における部活動の統計的分析
2008MI196 大山雄輔

指導教員:木村美善

1

活動を優先しており，負の方向は勉強を優先している．第はじめに4 主成分が活動方針の成分であり，正の方向は試合への参

私は, 大学でバドミントンを 4 年次の 12 月まで続けた.

加意欲が高く，負の方向は飲み会などイベントを好む傾向

本研究では, 自分の経験等を生かし, 部活動に対する意識,がある．各主成分をプロットすると図 1，図 2 が得られる．

練習に臨む姿勢の分析をすると同時に質的向上のためにどうしたらよいのかを考察していく. アンケート調査では東海地方の学生連盟に所属する, 南山大学, 名古屋大学, 岐阜

33142335

2

102

3.4 年

合計

11920

南山大学男子
南山大学女子9615

岐阜聖徳学園大学男子8513

岐阜聖徳学園大学女子

516名古屋大学男子

718名古屋大学女子

325

合計

432467

有効回答率は,98.52 ％である.

アンケートの内容質問項目 A1:「学年」，A2:「性別」，A4:「練習量」等選手の個人的な情報．質問項目 B3:「やりがいを感じている」，
B4:「休まず参加している」，B10:「サークルよりも体育会のほうがやりがいを感じる」，B17:「部外で友人ができた」
等部活動に対する意識の質問を 22 項目．質問項目 C1:「トレーニングは大事である」，C2:「練習環境はよいと思う」
C10:「練習時間は少ないと思う」等練習に関する質問を 21

項目を聞いた．

4

意識に関する分析

4.1

主成分分析

分析には, 大学 1 年から大学 4 年までの合計 67 名のデー

32

130

32220
15 192634

1124
180232532
333

10171630 9 13 1
22 54 1428 27

122924 18
1121−2−21.2 年

19 171534
27 16 13 26
5 9 8

4 12028

表 1 サンプル数71435PC4PC3250

本調査のサンプル数は以下の通りである ([2] 参照).

362912−1

アンケート調査8233

76−3−2−10−32312

聖徳学園大学に協力をして頂いた．

1221−2PC2

図 1 第 2-3 主成分得点

024PC3図 2 第 3-4 主成分得点

体育会への所属意識が高く, 練習を真面目に行う選手も多いことが分かる. 部活動の活動方針も飲み会等のイベン
トよりも, 試合や練習を頑張りたいという選手が多かった.
同様に他の 2 大学は以下の結果を得た．
聖徳大…体育会としての厳しさよりも, どちらかと言えば楽しさを求めている傾向がある.
名古屋大…体育会であることの厳しさと, 部活動に対する意識の高い人が多い.
4.2

Kruskal-Wallis 検定

有意水準 5 ％で棄却され, 何らかの差があるとみなされた質問は以下の通りである ([3] 参照)．
質問項目 B3: やりがいを感じている順に並べると，南山大，名古屋大，聖徳大の順だった．質問項目 B4: 南山大，聖徳大，名古屋大の順だった．特に南山大は差が大きく，理由として考えられるのは欠席によるペナルティが伝統としてあるからだと考えられる．質問項目 B10: 名古屋大，南山大，聖徳大の順だった．質問項目 B17: 南山大，名古屋大，聖徳大の順だった．南山大と名古屋は距離的に非常タを用いた. 累積寄与率が 50 ％を超える点を基準に主成分に近く，定期的にイベントも開かれているためだと考えら分析を行い, 大学別の傾向をみた ([1] 参照)．

れる. 南山大は他大学に比べて意識も高く，交友も広い大南山大の傾向学といえる．

第 4 主成分で累積寄与率が 58 ％になった．各主成分の解釈は，第 1 主成分が，係数が全て負であったので総合的な4.3

数量化 II 類成分を表している．第 2 主成分が体育会に所属することのKruskal-Wallis 検定から選択されたアイテムを用いて，厳しさを表す成分で，正の方向は部活動に厳しさを求めて数量化 II 類を行う．外的基準は南山大学であるかそうでおり，負の方向は楽しさを求めている傾向があり，第 3 主ないかとして行った．相関比は 0.534 となり結果は以下の成分が部活動に取り組む姿勢を表す成分で，正の方向が部通りとなった ([4],[5] 参照).

放しているためだと考えられる．質問項目 C10:名古屋大，

表 2 数量化 II 類の結果
質問 3

質問 4

質問 10

質問 17

偏相関係数

0.3563

0.48130.55560.4396

範囲0.8615

1.09381.13520.8841

聖徳大，南山大の順だった．他大学に比べ，南山大は練習環境に恵まれ，練習時間も十分に確保されているといえる．
5.3

数量化 II 類

Kruskal-Wallis 検定から選択されたアイテムを用いて，外的基準に最も影響を与えているものは質問項目 B10だった．これは「上南戦」というイベントがあり，そのよ数量化 II 類を行う．外的基準は南山大学であるかそうでないかとして行った．相関比は 0.502 となった．

うな点から体育会のバックが安定しており，より活動しや

表 3 数量化 II 類の結果すい環境にあるためであると考えられる．また，外的基準を聖徳大，名古屋大であるかそうでないかとして行った場
合は次のような結果になった．

質問 1

質問 2

質問 10

偏相関係数

0.408

0.502

0.476

範囲

1.25601.49371.4589聖徳大…最も影響を与えているものは，質問項目 B3 だった．これは聖徳大は経験年数が少なく，人数も少ないために，試合に出られる可能性も高いためであると考えられる．

外的基準に最も影響を与えているものは質問項目 C2

体育会ではリーグ戦で勝つことが求められるので，レギュだった．南山大の練習環境のよさ，外部生との交友が大きラーとして試合に出たいという気持ちが強いからだろう．

く影響していると考えられる．外的基準を聖徳大，名古屋名古屋大…最も影響を与えているものは，質問項目 B4大であるかそうでないかとして行った場合，次のような結だった．名古屋大は主成分分析の結果からも分かるよう果になった．に，練習に対する自主性が高く，向上心も高い．そのため， 聖徳大…最も影響を与えているものは質問項目 C1 だっ
練習にも意欲的で休まずに参加しているからだと考えら た．南山大や名古屋大は正規練習でトレーニングを行ってれる．

5

練習に関する分析

5.1

主成分分析

南山大の傾向同様に累積寄与率 50 ％をこえる点を基準に分析する．第4 主成分で累積寄与率が約 52 ％となった．各主成分の解いるが聖徳大は行っていない．リーグ戦は一週間連続で行い，疲労が溜まりやすく体力の差は大きく影響するので，普段からトレーニングを行うことは大事である．
名古屋大…最も影響を与えているものは質問項目 C10 だった．これは単純に名古屋大は他大学に比べると正規練習の時間が少ないからである．

6

おわりに

釈は第 1 主成分が係数が全て負であったため総合的な成各大学の傾向や現状を知ることが出来た. 部活動の質を分，第 2 主成分が練習に対する意識を表す成分で，正の方向上させるためにリーグの上位に所属する名古屋大を参考

向は練習に対する意識が高く，負の方向は低い．第 3 主成にすると, 普段の活動や練習に対する向上心が高いのはも分が練習に対する満足感を表す成分で，正の方向は物足りちろん, 練習に対する自主性が高いことも分かった. 下位

ない等練習への満足度が低く，負の方向は満足度が高い傾リーグに所属する聖徳大は, 試合や練習に対する向上心よ向がある．第 4 主成分が実戦に向けた練習を表す成分で， り楽しさを重視していることが分かった．上位リーグに所正の方向は練習試合を多くやりたい，リーグ戦に出たいと 属できるようになることが, 質の向上に繋がると考えるな
実戦向けの考え方で，負の方向はあまり実戦を意識していらば普段から自主性を持ち, 部活動に取り組んでいくことない傾向がある．南山大は練習に対する意欲の高い選手がが大事である．

多く，実戦に向けた練習を望んだ選手も多いことがわかった．同様に他の 2 大学は以下の結果を得た．
聖徳大…自主性が高い選手が多く，どちらかと言えば練習の厳しさより, 楽しさを重視している．
名古屋大…練習に対する自主性，向上心が高く，練習の厳しさを求めている人が多いことが分かった.
5.2

Kruskal-Wallis 検定

有意水準 5 ％で棄却され, 何らかの差があるとみなされた質問は以下の通りである.
質問項目 C1:聖徳大，南山大，名古屋大の順だった．質問
項目 C2:南山大，聖徳大，名古屋大の順だった．特に南山大と名古屋大の差が大きかった．南山大は常に体育館を開

参考文献[1] 荒木孝治: R と R コマンダーではじめる多変量解析，日科技連，2007．
[2] 鄭躍軍: 統計的社会調査，勉誠出版，2008．
[3] 中澤港: R による保健医療データ解析演習，三美印刷，2007．
[4] 内田治: 数量化理論とテキストマイニング，日科技連，
2010.
[5] 青木繁伸: 数量 II 類，計算プログラム，
http://aoki2.si.gunma-u.ac.jp/R/qt2.html