放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和

6年

3月8日

チェック項目環境

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名
はい

どちらともいえない

2 職員の配置数は適切である

備

500 ペースを確保している。
法令で必要とされ410 る数の職員を配置をしている。

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

他の部屋から運動療法室

00への出入りの際、段差が4 （目標設定と振り返り）に、広く職員がしている。

50は、定期的（月に1度）に面0 談を行い、課題等を明確にしながら、業務を遂行するようにしている。

保護者等向け評価表を活用する等により務善

今回初めて、保護302 者等からの事業所評価を行う。

向等を把握し、業務改善につなげている業

678

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているていきます。

個々の目標及び評価について参画している

5 アンケート調査を実施して保護者等の意

玄関口に段差（階段）があります。安全性を確認

5 あるためスロープを設置 しながら、スロープなどの設置については検討し業務改善を進めるためのPDCAサイクル

改

改善内容又は改善目標

法令を遵守したス

制
整

課題や改善すべき点を踏まえた

いいえ 工夫している点・体みらいスイッチ小城

31

実施したアンケート結果やご意向をもとにミーティングを行い、業務改善に繋げていきます。

今回初めて、事業所と 自己評価の結果をもとに、ミーティングを行い、1 して自己評価を行い、 共通理解を図るとともに改善についても協議を結果を公開する。

図っていきます。
現在、第三者による外部評価の予定はありませ014ん。必要に応じて実施を検討していきたいと思います。

41040022

1 課題を基に、個別支援計画をアセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを計画期間ごとに行うアセスメ使用している

11
12

13
適切な支
援

活動プログラムの立案をチームで行っている
活動プログラムが固定化しないよう工夫
している
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している作成している。

標準化されたアセスメントツールというものは使用していません。

活動プログラムについては、今後も同様の形で進めていきながら、計画的形をとっている。に取り組んでいきたいと思います。

4

10 担当を決めて立案→提案する

4

10320

410

・全体的な課題については取り組んでいるが、きめ細かやな課題という点については十分ではないので、検討をしていきたいと思います。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているの提ントの中で出てきたニーズや朝は必ずミーティ

支援開始前には職員間で必ず打合せを供 15 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているングを行い、当日410 の内容などを確認するようにしている。

個々の支援内容まで確認することが少ないので、今後は取り組んでいきたいと思う。

支援終了後、必ず支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行

500

い､気付いた点等を共有している

い、その日の振り返りをしていま評価表を作成し記録してい日々の支援に関して正しく記録をとるこ

17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ打ち合わせを行る。全員についての記録が十41ている分であるとはいえないが、支0 援の検証・改善については積 継続して取り組んでいきます。
極的に話し合いを行っている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等

18 デイサービス計画の見直しの必要性を判

500410

断している

19ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

児童発達支援管理責任

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最も500ふさわしい者が参画している者が会議に出席し、内容については後日職員間で共有している。

学校との情報共有（年間計画・行事予定

21等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ

410122041050104104

500 支援協議会に参加

ル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を現在、該当する利用者がいません。

整えている
関係

就学前に利用していた保育所や幼稚園、23 認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている機
関学校を卒業し、放課後等デイサービス事や保護24

業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情

現在、該当する利用者がいません。そのような場合は、情報提供に努めます。

報を提供する等している者との連
携

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や今後積極的に専門機関と連携を図り、資質 向上の研修も受けていきたいです。

研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会がある

27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

地域の障害者総合している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について

4

1001

4

共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニン
グ等の支援を行っている

今後は必要に応じて検討したいと考えています。

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

500
相談や悩みの連絡

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を500行っているがあった場合は、できるだけ助言などを行っていま父母の会の活動を支援したり、保護者会32 等を開催する等により、保護者同士の連

01

43

11

・開催時期や時間、難点などを考慮しながら検討していきたいと思います。

携を支援している

保護者
への子どもや保護者からの苦情について、対33

説応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

明責
任

定期的に会報等を発行し、活動概要や行等

34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保月に1度お便りを送付している。また

500 SNSも活用し、情報発信をしてい護者に対して発信しているる。
児童のファイルは鍵付き

35 個人情報に十分注意している

50のキャビネットに保管

0 し、情報を持ち出さないように徹底している。

3637

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

イベント時はお便りで500

準備物を周知し たり、情報伝達している。

005140

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

39
非常40

時

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

等

どのような場合にやむを得ず身体拘束をの行うかについて、組織的に決定し、子ど対41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を応得た上で、放課後等デイサービス計画に11月に火災避難訓練

50043

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している想定した避難訓練を行う予定。

虐待防止マニュア

500 ルをもとに研修を行った。
やむを得ず身体拘束を行うか、研修などを通して

50共通理解した。また、該0 当する利用者には、個別支援計画にその旨を記載し、説明・了承を得てい記載している42を実施。3月に地震をる。

01

現在のところ、食物アレルギーについて、医師の4指示書が必要な利用者はいません。
作成してファイリング

41

し、スタッフが手に取れ0 るところで管理し、情報共有している。