教科名

知の構築技法

責任者名

坪井学期

前期

対象学年

2学年

授業形式等

演習

美⾏

◆担当教員
坪井美⾏ ( ⽣理学 専任講師 )⼭崎洋介 ( 解剖学Ⅱ 准教授 )藤⽥智史 ( 薬理学 准教授 )鈴⽊直⼈ ( ⽣化学 教授 )⽥村宗明 ( 細菌学 准教授 )浅野正岳 ( 病理学 教授 )武市収 ( ⻭科保存学Ⅱ 准教授 )菅野直之 ( ⻭科保存学Ⅲ 准教授 )◆⼀般⽬標（GIO）
この教科では，組織学や病理学，細菌学，⽣化学，⽣理学，薬理学を担当する教員がそれぞれの専⾨分野における“炎症に関連する講義” を⾏う。各分野の講義を聴講しながら，その内容について各⾃がノートテイキングの演習を⾏う教科である。講義の内容を後に復習し，その授業をより理解するためにもノートテイキングは有効である。理解すべき知識をノートテイキングによって⾃ら収集し，整理・体系化できるようになるために，トレーニング的に何度も反復することで，“技法(わざ)”を⾝につける。

◆到達⽬標（SBOｓ）
・理解すべき知識を⾃ら収集することができる。
・整理・体系化したノートテイキングができる。

◆評価⽅法
定期試験は⾏わない。提出物を基礎データとして，成績評価表⽰S, A, B, Cによる相対評価を⾏う。参考になるノートテイキングは授業内で提⽰して参考にしてもらう。前半６項⽬は各々１０%，後半２項⽬はそれぞれ２０％の⽐率で評価します。なお各項⽬ごとに２回⽬の授業の時に１回⽬のノートが返却され，評価のフィードバックがなされます。

◆オフィス・アワー
担当教員

対応時間 ・場所など

坪井美⾏

⽔曜⽇ 17:00〜18:00
場所︓1号館4F412

⼭崎洋介

⽉曜⽇ 12:00〜13:00
場所︓1号館2F228

鈴⽊直⼈

⽉-⾦曜⽇ 12:00〜13:00
場所︓1号館3F309

藤⽥智史

⽕曜⽇ 17:00〜18:00
１号館３F303

⽥村宗明

⽔曜⽇ 17:00〜19:00
場所︓1号館3F322

浅野正岳

⽉曜⽇ 17:00〜18:00
場所︓1号館2F225

武市収

⽉曜⽇ 17:00〜18:00
本館6階 保存学第Ⅱ講座医局

菅野直之

⽉曜⽇ 17:00〜18:00
本館6階 保存学第Ⅲ講座医局

備考◆授業の⽅法【スキルアップ ＜２回〜１３回＞】
この演習ではスキルアップ・トレーニングを都合６セット実施するが，その各々は，原則として次のような⼿順で進められ，２週で２件の提出物 CKG が⽣じる(６セットでは合計 12 件)。
[第 1 週]① 担当者による“教材としての講義” (50 分前後)
② 学⽣は，配付される所定のノートテイク⽤紙 [CKG-1] に聴講内容を記録③ 聴講後，取ったノートを学⽣間で交換し，記載内容について互いにチェックし，改良点を列挙④ 学⽣によるアドバイスを元に，⾃分で改良点を記載⑤ 担当者は，CKG-1 を回収して次週までに精査[第 2 週]⑥ 第 1 週に提出されたノートの中で参考となるもの（Selected CKG-1）を，学⽣全員に電⼦配信⑦ 学⽣が取ったノート CKG-1 を返却。精査した結果については担当者が学⽣に総合講評⑧ 学⽣は，Selected CKG-1 をもとに，課題（テスト）に取り組んで解答 [CKG-2]⑨ 担当者は，第 2 週の CKG-2 を回収して後⽇採点【講演演習 ＜１４回、１５回＞】
この演習では講演の聴講を２度実施するが，その各々は，原則として次のような⼿順で進められ，１講演に付き，「学⽣が取ったノート，聴講サマリー」という 2 件の提出物，すなわち CKG-3, 4 が⽣じる (２講演で合計４件)。
① 講演内容をノートテイク [CKG-3]② 学⽣と演者での質疑応答③ 学⽣は，講演内容について聴講サマリー[CKG-4]をまとめる (40 分前後)。
④ 担当者(＆演者)は，CKG-3 と CKG-4 を回収して後⽇採点◆教材（教科書、参考図書、プリント等）

教科書︓
参考書︓

指定しない。本教科の趣旨にもとづいて，プリント配付も最⼩限に留める。
指定しない。更なる学習のために担当者が授業時に紹介することがある。

◆DP・CP
ＤＰ４
コンピテンス︓問題発⾒・解決⼒
コンピテンシー︓⾃ら問題を発⾒し，その解決に必要な基本的⻭科医学・医療の知識とスキルを修得できる。
ＣＰ３
幅広い教養と⻭科医療に必要な体系的な知識を基に，論理的・批判的思考⼒と総合的な判断能⼒を育成する。

◆準備学習(予習・復習)
演習の趣旨に照らし準備学習は不要だが，第2週⽬までに⾃分のノートテイキングの良いところと悪いところ，その改善点などを考えること。授業時間中は“ひたすら書く”こと。

◆準備学習時間
学⽣間での指摘事項について確認する時間や⾃⾝のノートテイキング⾃⼰評価を⾏い改善点を⾒出すことに，1項⽬につき1時間30分程度の時間を作ること。

◆全学年を通しての関連教科全ての授業に関連する。

◆予定表
回クラス

⽉⽇時限

学習項⽬

学修到達⽬標担当コアカリキュラム

1

4.4

6〜 7

ガイダンス
教材講義のテーマ︓
本講のシステムとねらい

種々あるノートテイキングの⽅法を理解する。

坪井美⾏

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

24.11

6〜 7

スキルアップⅠ 第１週
教材講義のテーマ︓感染症予防の嚆⽮（こうし） ―ゼンメルワイスの物語ー

授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

⼭崎洋介

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

3

4.18

6〜 7

スキルアップⅠ 第２週
教材講義のテーマ︓感染症予防の嚆⽮（こうし） ―ゼンメルワイスの物語ー

参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

⼭崎洋介

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

4

4.25

6〜 7

スキルアップⅡ 第1週
教材講義のテーマ︓
ケミカルメディエーター

授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

鈴⽊直⼈

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

5

5.9

6〜 7スキルアップⅡ 第２
週
教材講義のテーマ︓
ケミカルメディエーター

参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

鈴⽊直⼈

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

回

クラス

⽉⽇時限

学習項⽬

学修到達⽬標担当

コアカリキュラム

6

5.16

6〜 7

スキルアップⅢ 第１
週
教材講義のテーマ︓
感染症と炎症 －病原
微⽣物と免疫機構－

授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

⽥村宗明

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

7

5.23

6〜 7

スキルアップⅢ 第２週
教材講義のテーマ︓
感染症と炎症 －病原
微⽣物と免疫機構－

参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

⽥村宗明

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

8

5.30

6〜 7

スキルアップⅣ 第１
週
教材講義のテーマ︓
炎症の形態学的分類とその特徴授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

浅野正岳

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

96.6

6〜 7

スキルアップⅣ 第２
週
教材講義のテーマ︓
炎症の形態学的分類とその特徴参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

浅野正岳

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

10

6.13

6〜 7

スキルアップⅤ 第１
週
教材講義のテーマ︓
痛みの発⽣機構と炎症授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

坪井美⾏

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

11

6.20

6〜 7

スキルアップⅤ 第２週
教材講義のテーマ︓
痛みの発⽣機構と炎症参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

坪井美⾏

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

12

6.27

6〜 7

スキルアップⅥ 第１
週
教材講義のテーマ︓
抗炎症薬

授業後の学習に有効なノートテイキングが出来る。

藤⽥智史

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

13

7.4

6〜 7

スキルアップⅥ 第２週
教材講義のテーマ︓
抗炎症薬

参考になるノートテイキングを参考にして改善点を⾒つけより有効なノートテイキングが出来るようになる。
教材講義内容課題を⾃⾝のノートを使って出来るようになる。

藤⽥智史

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

14

7.11

6〜 7

講演聴講 Ⅶ
講演テーマ︓
⻭髄炎と根尖性⻭周炎の病因と治療

⻭科臨床についての講演を聞き，講演後演者への質問を⾏うための有効なノートテイキングが出来る。

武市収

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

15

7.18

6〜 7

講演聴講 Ⅷ
講演テーマ︓
⻭周病と全⾝の健康

講演後，演者への質問を⾏うための有効なノートテイキングが出来る。

菅野直之

A-2-1) 課題探求・解決能⼒

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