１－（６）－⑥（SGU2-2-2）
提出日 2022 年 8 月 24 日

長期戦略：テーマ 「国際化の推進」
Ⅱ.実施計画帳票

担当部署
長期戦略テーマの責任者（統轄部署）

学長（総合企画部）

実施計画の担当部署

国際連携機構(TF 受入)

１．実施計画実施計画（タイトル）

取組開始

達成状況
確認年度

学部・研究科での取組み有/無

帳票

1-(6)-⑥（SGU2-2-2）

2014 年度

2023 年度

必要なし

不要（SGU2-2-2）
受入短期プログラムの拡大

内容

受入学生 2023 年度（通年）の 1500 人を目標する。
大幅な受入数の拡大をめざし、受入短期プログラムを開発・拡大を図る。2013 年度（通年）の短期受入数約 96 人を、2023（平成 35）年度（通年）には、全学プログラムとして 200 人、学部・研究科プログラムとして、235 人の合計 435 人を目標とする。
具体的な施策は、次のとおり。
１．現在、30 名を定員で夏季および冬季に募集している日本語短期プログラム（３週間）以外の期間でも短期プログラムを実施する（2023 年度：150 名）。
２．2016 年度には、英語による短期の現代日本プログラム・学生交流プログラムなどを新たに設置する（2023 年度： 50 名）。
短期プログラムについては、海外の協定校からの faculty-led program と連携して実施するプログラムを推進する。
３．学部・研究科の独自の短期受入プログラムの開発を促進する（2023 年度：235 人）。
４．短期プログラムを拡充するために宿舎と教室を整備する。
５．日本語短期プログラムについては、外部日本語学校等から教員の確保を行い、人員体制を整備する。
６．日本語短期プログラムは、2020 年度中にオンラインで実施する方向であり、2021 年度については今後検討する。
７．2020 年度冬季、2021 年度夏季冬季、2022 年度夏季にオンラインで実施した日本語短期プログラムは 2022 年度冬季から対面受入を再開予定である。
参加人数の回復も見込まれ、人員体制、宿舎、教室等の調整を行う。
進捗状況を測る
指標指標１

指標名
短期プログラム受入留学生数の拡大

定義・算式
CIEC 提供の受入短期プログラム参加学生数 （学部・研究科提供プログラムについては SGU2-2-3 帳票を参照）

1/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）
目標１＜指標１＞短期プログラム（CIEC 提供）受入留学生数の拡大（総計）2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

2018 年度

2019 年度

110 人

164 人

－－200 人

76 人

141 人

199 人

229 人

259 人

216 人

2020 年度

2021 年度

2022 年度

2023 年度

2024 年度以降

－

目標－－－

200 人

実績

165 人

361 人

目標
実績

目標２＜指標２＞短期プログラム（CIEC 提供）受入留学生数の拡大（実渡航受入）
2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

2018 年度

2019 年度

目標------

実績------

2020 年度

2021 年度

2022 年度

2023 年度

2024 年度以降

－

目標--

実績

00
2018 年度

2019 年度

目標３＜指標３＞短期プログラム（CIEC 提供）受入留学生数の拡大（オンライン A 型（渡航代替））
2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

目標------

実績------

2020 年度

2021 年度

目標

--

実績

149

307

2022 年度

2023 年度

2024 年度以降－

2018 年度

2019 年度

目標４＜指標４＞短期プログラム（CIEC 提供）受入留学生数の拡大（オンライン B 型（計画時からオンライン））
2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

目標------

実績------

2020 年度

2021 年度

目標

--

実績

16

54

2022 年度

2023 年度

2024 年度以降－2/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）

２．実施計画：ロードマップ
2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

2018 年度

30（実績）

96（実績）

新規プログラム調査着手
106（実績）新規プログラム A 開講
133（実績）125（実績）2019 年度

2020 年度2021 年度

2022 年度

2023 年度

1501501501501502024 年度

2025 年度

2026 年度

2027 年度－

2014 年度

2015 年度

2016 年度

2017 年度

2018 年度

012（実績）61（実績）

新規プログラム開発
96（実績）

新規プログラム開講
134（実績）2019 年度

2020 年度

2021 年度

2022 年度

2023 年度

50

50

50

5050

2024 年度

2025 年度

2026 年度

2027 年度－

策定段階
2023 年 3月末段階

受入短期プログラムの拡大（日本語学習プログラム）

策定段階
2023 年 3月末段階

策定段階
2023 年 3月末段階

策定段階
2023 年 3月末段階

受入短期プログラムの拡大（現代日本プログラム・学生交流プログラム）

策定段階
2023 年 3月末段階

策定段階
2023 年 3月末段階

3/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）

３．実施計画：費用計画・人員計画【費用・人員を必要とする理由】

⾮公開
経費2014 年度 承認

2015 年度 承認

2016 年度 承認

2017 年度 承認

2018 年度 承認

2019 年度 承認

2017 年度 承認

2018 年度 承認

2019 年度 承認

⾮公開
人員・人件費2014 年度 承認

2015 年度 承認

2016 年度 承認

⾮公開

経費

2020 年度 承認

2021 年度 承認

2022 年度 承認

2023 年度 承認

2024 年度以降

2023 年度 承認

2024 年度以降

⾮公開

人員・人件費2020 年度 承認

2021 年度 承認

2022 年度 承認

⾮公開

4/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）

４．進捗状況・得られた成果
2016 年度
2017 年度
2018 年度

SMU、Trinity University が教員引率で実施するプログラムを軸に Summer School プログラムを立ち上げた。本プログラムにより、受け入れ学生数の拡大を図るとともに、本学からの交換留学派遣枠の確保に活用する。

2019 年度

日本語短期プログラム（３週間）は、夏に 24 大学 70 名、冬に 14 大学 47 名が参加した。現代日本短期プログラムは、「KGU Summer School」に 8 大学 43 名、「KGU Winter School」に 3 大学 9 名の学生を受け入れた。

2020 年度

コロナ禍により「KGU Summer School」と「KGU Winter School」プログラムは中止した。日本語短期プログラム（３週間）は、夏は中止としたが、冬はオンラインで 11 大学から 19 名が参加した。

2021 年度「KGU Summer School」はオンライン代替が困難であることから中止、「KGU Winter School」にはオンラインで 6 大学から 8 名が参加した。日本語短期プログラム（３週間）は、夏冬ともにオンラインで実施、夏は 6 大学から 20 名、冬は 6 大学から 22 名が参加した。

５．今後の課題及び方向性

2018 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 2015 年度ウィンターより Beginner のみを対象としていたコース設計に Elementary コースを追加した。
また、2016 年度ウィンターからは Intermediate を追加し、幅広い日本語学習層を取り込むことができるプログラムに改編し、各期 60 名を受入れることができる態勢を整えた。
・5week Program（春） ： 2017 年度より北米大学向けの交換受入枠（交換 Fee ベース）確保に向けたプログラムを開発し、運用を開始した。初年度は 14 名の参加者を確保し、うち、トロント大学 6 名、マギル大学 1 名を交換枠として受入れた。
○現代日本短期プログラム
・faculty-led program を積極的に受入れ、受入数拡大を図る。（蘇州大学・夏季異文化理解、東海大学・現代日本プログラム）
・SMU、Trinity University が教員引率で実施する Summer School を核にし、北米大学をターゲットとした交換枠での受入プログラムとなる Summer School を 2018 年度より試行。
2019 年度以降、セメスター単位の交換受入が伸び悩む北米大学を積極的に取り込む。
○学生交流プログラム
・停止しているトルコ交流セミナーの代替プログラムについて検討を開始し、2022 年に 1 プログラムの実施を目標とする。

2019 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 2019 年度冬より入試期間中にプログラムを開始し、オーストラリアからの受入れ拡大を目指す。
○現代日本短期プログラム
・SMU、Trinity University が教員引率で実施する Summer School を核にした北米大学をターゲットとした Summer School の整備拡大を行う。
・2019 年度開講をめざし、オーストラリア、ニュージーランドをターゲットとした交換枠獲得のための Winter School の開講準備を行う。
○その他のプログラム
・受入拡大を目指し、協定大学からのテーラーメイドプログラム受注を拡大する。

2020 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 受入学生拡大に向け、特に国際教育寮が比較的空いている冬季プログラムの受入数拡大を検討する。
○現代日本短期プログラム
・Summer School を整備し、効率の良い、運営体制を整備し、持続可能なプログラムとして制度を高める。
・Winter School の科目数を拡大し、オーストラリア、ニュージーランドをターゲットとした交換枠獲得を図る。
○その他のプログラム
・既存プログラムの整備に伴い、既存プログラムへの集約化を進める。

5/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）

2021 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 受入学生拡大に向け、特に国際教育寮が比較的空いている冬季プログラムの受入数拡大を検討する。
○現代日本短期プログラム
・Summer School を整備し、効率の良い、運営体制を整備し、持続可能なプログラムとして制度を高める。
・Winter School の科目数を拡大し、オーストラリア、ニュージーランドをターゲットとした交換枠獲得を図る。
一部のプログラムをオンラインで実施することを検討する。

2022 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 受入学生拡大に向け、特に国際教育寮が比較的空いている冬季プログラムの受入数拡大を検討する。オンライン開催と対面開催両輪での開催も視野に入れる。
○現代日本短期プログラム
・Summer School を SMU と Trinity 対象のプログラムとそれ以外のプログラムとに再編し、効率の良い運営体制を整備し、持続可能なプログラムとして精度を高める。
・Winter School の開講クラス数を拡大し、オーストラリア、ニュージーランドをターゲットとした交換枠獲得を図る。

2023 年度○日本語短期プログラム
・3week Program（夏・冬） ： 受入学生拡大に向け、特に国際教育寮が比較的空いている冬季プログラムの受入数拡大を検討する。オンライン開催と対面開催両輪での開催も視野に入れる。
○現代日本短期プログラム
・Summer School を SMU と Trinity 対象のプログラムとそれ以外のプログラムとに再編し、効率の良い運営体制を整備し、持続可能なプログラムとして精度を高める。
・Winter School の開講クラス数を拡大し、オーストラリア、ニュージーランドをターゲットとした交換枠獲得を図る。

６．学院総合企画会議の基本方針
外注費（日本語短期プログラム等）については、蘇州大受入外注費用、SMU 受入外注費用、クレジットカード決済システム改修費用分として予算化を2014 年度

2015 年度承認します。
広報用パンフレットについては、申請どおり予算化を承認します。
外注費、広報用パンフレット等については、申請どおり計画を承認します。
調査費については、一般事業費ガイド予算で対応してください。

2016 年度－

2017 年度－

2018 年度－

2019 年度－

2020 年度－

2021 年度

2022 年度

海外客員教員招聘費用については、2022 年度は既存の客員教員招聘予算枠内に収まるため、既存枠で対応ください。
海外客員教員については、2022 年度は既存の客員教員招聘予算枠内に収まるため、既存枠で対応ください。
外注費（日本語短期プログラム等）については、プログラム内容の変更に伴い、日本語授業講師委託費を除いた金額を予算化します。
広報用パンフレット等については、サマースクールのパンフレット分について、作成予定ページ数（12 ページ）に合わせて予算化します。
海外客員教員招聘費用については、到着後の隔離期間対応費を除いた金額を予算化します。

6/7

１－（６）－⑥（SGU2-2-2）

７．Total Review の結果【フェーズⅠ（2019～2021）】
レビュー結果可 否
継続・廃止(1-(6)-⑧参照）

備 考（継続：「フェーズⅡに向けた課題」 廃止：その理由と今後の方向性）(1-(6)-⑧参照）【フェーズⅡ（2022～2024）】
レビュー結果可 否

備 考（継続：「フェーズⅡに向けた課題」 廃止：その理由と今後の方向性）

継続・廃止

7/7