令和４（2022）年度
AIIT シニアスタートアッププログラム（東京テックイノベーションプログラム）

事業成果報告書

令和５年 3 月

東京都公立大学法人
東京都立産業技術大学院大学

1

はじめに
世界中で経験したことがない超高齢化国家である我が国は、大きな転換期を迎えています。
こうした中、人生 100 年時代を豊かに過ごせる生涯現役都市となるための実践として、東京
都立産業技術大学院大学（AIIT）は、「AIIT シニアスタートアッププログラム」を平成 30 年に開講し、起業に挑戦するシニアを後押しし、起業に必要とされる高いレベルの知識及びスキルを短期間で修得することを目指すプログラムにより新たな学びの場を提供してきました。
令和４年度は従来のシニアスタートアッププログラムをリニューアルし、「東京テックイノベー
ションプラグラム」として、多様な経験を有する極めて熱心な 10 名の方が受講し、5 名の方が修了されました。
本プログラムでは、東京のテクノロジーを見て学び、イノベーションを起こすビジネスマイン
ドを養成するために、講義、現地実習、演習、グループワーク、アクティブラーニング等
により、具体的な手法を短期間で修得できる、大学院教育（修士課程）レベルでの学び直しを推進しました。

本プログラムの実施にあたりまして、東京都、品川区、地方独立行政法人東京都立産業技術研究センターをはじめとした産業界のご協力をいただきましたことに対して、深く感謝いたします。

令和 5 年３月
追川 修一

2

目次
1

事業の概要 ............................................ 4

1.1

事業の目的 .................................................

1.2

事業の体制 ................................................... 424

活動報告（令和４年度） ................................ 5

2.1

運営委員会 ................................................... 5

2.1.1

運営委員会

第１回 ........................................ 5

2.1.2

運営委員会

第２回 .........................................5

2.1.3

運営委員会

第３回 .........................................6

2.2

動画紹介 ..................................................... 6

2.2.1

3

東京テックイノベーションプログラム

紹介動画 ............... 6

成果報告（令和４年度） ................................ 7

3.1

教育プログラム（カリキュラム及び教材開発） ................... 7

3.1.1

教育内容（授業科目等）、教育方法 ............................7

3.1.2

授業期間 ..................................................12

3.1.3

履修資格 ..................................................12

3.1.4

成績評価方法・基準 ........................................12

3.1.5

修了要件 ..................................................12

3.2

当教育プログラム運用状況 ............................. 12

3.2.1

導入科目 ..................................................12

3.2.2

価値創造科目群 ............................................13

3.2.3

ビジネス創造科目群 ........................................14

3.2.4

事例研究科目群 ............................................16

3.2.5

事業設計科目 ..............................................17

3.3

プログラム運用結果 .......................................... 18

3.4

修了アンケート結果 .......................................... 18

3.5

応募者数・受講者数・修了者数 ................................ 22

付録...........................................................23

4.1

令和４（2022）年度シラバス .................................. 24

4.2

令和４（2022）年度募集要項 .................................. 38

3

1 事業の概要

1.1

事業の目的

少子高齢化が進展する我が国及び先進諸国の中で、今後、我が国の経済が持続的成長を確保する為には、これまで成長を支えてきた各企業の定年退職者層及び予備軍（以下「シニア」）を、起業という選択肢と向き合い、果敢に挑戦する高度人材として育成することが不可欠である。特に、社会人の学び直しによる高度人材育成を特色とした「専門職大学院」である本学が、高齢化先進都市である東京都において、生涯教育モデルを提示することに意義がある。
このため、当プログラムでは、大学院、東京都、産業界等が協働して、シニアを対象に、東京のテクノロジーを見て学び、イノベーションを起こすビジネスマインドを養成するために、講義、現地実習、演習、グループワーク、アクティブラーニング等により、具体的な手法を短期間で修得できる、大学院教育（修士課程）レベルでの学び直しを推進する。

1.2

事業の体制

本プログラムでは、運営委員会を設置し、事業の運営において必要事項を協議し、事業を推進している。
表 1:運営委員会 委員名簿
職名
産業技術研究科産業技術専攻 教授
産業技術研究科産業技術専攻 教授
産業技術研究科産業技術専攻 教授
東京テックイノベーションプログラム特任教授
管理部長

氏名
追川 修一
吉田 敏
村越 英樹
牧野 千里
裏田 勝己

4

備考
OPI 長
研究科長
附属図書館長
特任教授
管理部長

2 活動報告（令和４年度）

2.1

運営委員会

2.1.1

運営委員会 第１回•

日時：2022/8/31（水）～9/１（木）•場所: メール開催

•

出席者

•

-

吉田研究科長-追川 OPI 長-

村越附属図書館長-

牧野特任教授

-裏田管理部長

審議事項
受講者決定について

2.1.2

運営委員会 第２回•

日時： 2022/9/8（木） 16:15-17:00•

場所: 東京都立産業技術大学院大学 351a 教室

•

出席者

•

-

吉田研究科長-追川 OPI 長-

村越附属図書館長-

牧野特任教授-松井助教-

裏田管理部長

審議事項
追加募集における受講者決定について

5

2.1.3

運営委員会

第３回

•

日時：202３/2/20（月）～２/22（水）•場所: メール開催

•

出席者

•

-

吉田研究科長-追川 OPI 長-

村越附属図書館長-

牧野特任教授

-裏田管理部長

審議事項
修了者決定について

２.２

紹介動画

2.2.1

東京テックイノベーションプログラム•

実施方法：YouTube 配信•

配信時期：2022/7～2022/8

•

動画構成

＜説明動画＞〇 内容

プログラムの概要〇 説明者 牧野特任教授＜科目紹介動画＞〇 内容「スタートアップと会計」の紹介〇 説明者 田中 靖浩 講師＜科目紹介動画＞〇 内容「人間中心デザイン特論」の紹介〇 説明者 伊藤 潤 准教授＜特別インタビュー動画＞〇 内容

イノベーションマインドに関して〇 登壇者 侍留 啓介 氏

6

紹介動画

3 成果報告（令和４年度）

3.1

教育プログラム（カリキュラム及び教材開発）

当教育プログラムのための新設科目（講義９科目、特別演習１、２、３）及び正規課程の科目（講義２科目）から構成される。教育プログラムの体系を以下に示す。

3.1.1

教育内容（授業科目等）、教育方法

本プログラムのカリキュラムは、以下の５つの科目群から構成される。授業科目一覧は表 2 を参照されたい。
•

導入科目１科目（必修）東京テックイノベーション概論•

価値創造科目群 3 科目（必修）イノベーションマインド実践論・人間中心デザイン特論・東京テックイノベーション特別演習１•

ビジネス創造科目群 4 科目（必修）
意思決定概論・データ分析・スタートアップと会計・事業継続戦略特論•

事例研究科目群 2 科目
東京テックイノベーション特別演習 2・医薬品研究開発特論•

事業設計科目 1 科目 （必修）東京テックイノベーション特別演習 3

本プログラムのカリキュラムは、導入科目、価値創造科目群、ビジネス創造科目群、事例研
究科目群、事業設計科目で構成される。
まず導入科目で本プログラムの概要を学ぶ。次に価値造像科目群でものづくりマインドを、
ビジネス創造科目群でビジネスマインドを、事例研究科目群でビジネスの事例研究を学ぶ。
最終段階では、事業設計科目で、業務遂行能力の修得のため、これまで学んだ知識・スキル・事業開発手法等を活用・駆使して、ビジネスプランを設計する。本プログラムの履修の流れを下図で示す。

7

図 1: 履修の流れ《導入科目》「東京テックイノベーション概論」
起業に挑戦するシニア層のための学びの場として、起業に必要な知識及びスキルを短期間で修得できるよう、大学院教育（修士課程）レベルでの学び直しを提供するものであることの概要を説明する。

《価値創造科目群》「イノベーションマインド実践論」
原義として、イノベーションは、非連続性に基づいた経済の発展を表す一つの現象であり、技術の変化、市場の変化、組織の変化など様々なものに根ざす可能性を持っている。ここ数
年、国内の個々の企業において、今までの経営路線に行き詰まり、閉塞感が語られている感があるが、その反面、イノベーションの実現された事例が多いとは言い切れない。
ここでは、人工物の創造プロセスを理解し、イノベーションをどのように起こすことができるのかという考え方を概説していく。

「人間中心デザイン特論」
ICT の発展で人、製品、サービスがデジタルでつながるようになり、既存ビジネスを創造的に破壊するような新しいサービスビジネスが次々と登場している。製品を選んで（購入して）もら8

うことだけでなく、顧客に選び続けてもらうことが重要になっている。人間中⼼デザインの基本となるのは「⼈間中心設計」ならびに「UX デザイン」である。エンジニアの行う「設計」が人工物内要素重視設計であるのに対し、人間中心デザインは人工外要素重視設計に時間軸に関する視点を加えたものであり、建築家やインダストリアルデザイナーの暗黙知を形式知化したものと言えよう。また、このデザイナーの暗黙知の上流工程のみをノンデザイナー向けにパッケージしたものが「デザイン思考」である。設計ではムリ・ムラ・ムダを排することに努め、効率化を図って来たが、むしろムリ・ムラ・ムダの効用をいかに⾼めるかが⼈間中⼼デザインの肝である。本科目では⼈間中心デザインの考え方と代表的なツールを学び、実践的な課題を通して習得する。

「東京テックイノベーション特別演習１」
東京都の産業振興に資するべく構築された、東京都立産業技術研究センター（TIRI）保有
技術について、技術実装例、運用例、各種課題に対する解決法について、現地見学、説明を受ける。履修者自身のスタートアップ提案内容、あるいはチーム内で新たに立案されている提案内容に対して、TIRI 保有技術もしくは類似の科学的手法の活用（提案内容の事業開始前
仮説検証、事業開始後における活用、等）について、 各自発表する。

《ビジネス創造科目群》「意思決定概論」
ビジネスにおける意思決定は、経営者が行う経営上の意思決定と現場の実務担当者が行う
実務的意思決定が存在し、この２つが成功することがビジネスの成功において不可欠である。
本講義では、これらの意思決定に関する理論と方法論について紹介する。

「データ分析」
データは、そのままのかたちでは単なる数値の羅列にすぎないが、分析を行うことで、その背後にある意味を引き出すことができ、有用な知識や価値を発掘することにつながる。本講義
では、基本的なデータ処理、データの可視化、データからの予測について説明を行い、実践的なデータセットの処理をとおした具体的な動作および得られる結果を理解することで、データ分析の基礎を習得することを目指す。

「スタートアップと会計」
経営者が知っておくべきスタートアップを支える会計の概要とポイントを、会計初心者にも理9解できるよう解説する。新たな技術やイノベーションの開発や実用化には、資金の調達や運用が欠かせない。本講座では技術やイノベーションを支える資金・会計について、資金の調達・運用方法、プライシングの大切さと手法、専門家との付き合い方など「経営者が知っておくべきポイント」について理解することを目的とする。

「事業継続戦略特論」
近年の不確実な世界において、組織が永続的にビジネスを継続させることができるよう望ましい戦略を持つことが注目されている。本講義では、主として次の 2 点について取り組む。一
つ目は、ビジネスサスティナビリティの観点で、高品質な商品やサービスの提供を実現し、ビジ
ネス継続性を維持するための顧客のパーセプション理解とビジネス意思決定のためのマーケ
ティングリサーチの基礎である。二つ目は、不測の事態が発生した際に、組織が持つ情報や周りの環境の情報をいち早く収集し、それに基づいた事業再開の戦略を⽴案し、ビジネスを
継 続 さ せ る こと が で き る 方 法 論と し て 注 目を 集め てい る 事 業継 続 計画（ BCP: BusinessContinuity Plan）についてである。

《事例研究科目群》「東京テックイノベーション特別演習２」
経営者、起業家は様々な場面で経営判断を迫られる。国内外の起業に関連するケース（事例）を使って事業のマネジメントに間する知見を集積、演習により体得する。 ベンチャーキャピ
タル会社社長、地域スタートアップ支援プラットフォーム設立者、ケース著者、ケース対象会社
役職員等、事例に関連する講師をゲストに招いて講義、あるいは現地見学、講義を行ない、その後、事例に関する討議を行う。

「医薬品研究開発特論」
人が、ある疾患にかかった場合、あるいは怪我をした場合、通常、医薬品を用いて医療者により医療行為が行われる。医薬品の研究開発には 10 年以上の歳月、数百億円にも及ぶ膨大な研究開発費用が費やされる。このようにして開発、上市された医薬品により、一部の患者の生活の質が向上したことは紛れもない事実であろう。しかし、驚くべきことに、医薬品研究開
発の成功確率は 1/20000 以下程度と見積もられている。言わずもがな、現在、全ての患者に必要な医薬品が存在するわけではない。さらには、せっかく有効な医薬品が存在していたとしても、何かしらの理由により継続的な服薬が困難な場合もあり、医療行為の実力が十分に発揮されているとは言い難い例も存在する。
10

上記現状のもと、本科目では講義を通じて、患者が”より健やかな生活”を送るためには、どのようなイノベーションが必要となるのか熟考する。

《事業設計科目》「東京テックイノベーション特別演習３」
本プログラムの最後を締めくくる本科目では、東京テックイノベーション概論にて形成したグループメンバーと、本プログラムの全科目を通して各履修者が得た知見を活かして議論を進め、スタートアップビジネスの提案を行う。投資家・利用者にとって魅力的なアイデアを効果的に伝えると同時に、本プログラム履修前後の教育効果を総合的に判断する。
実際の業務を成功に導くためには、経験及び業務遂行能力（コンピテンシー）が不可欠である。本科目では、地域の現状から問題を特定し、現実の課題に対する問題解決・事業開発のプロジェクトを実行する。実際の業務に近いプロジェクトを体験することで、知識・スキルの活用経験を蓄積し、さらにコンピテンシーを修得するために PBL 型授業を行う。

表 2 授業科目一覧
種類
導入科目
価値創造
科目群

ビジネス創造
科目群

事例研究
科目群

科目名
東京テックイノベーション概論
イノベーションマインド実践論
人間中心デザイン特論
東京テックイノベーション特別演習１
意思決定概論データ分析
スタートアップと会計
事業継続戦略特論
東京テックイノベーション特別演習２
医薬品研究開発特論

事業設計科目東京テックイノベーション特別演習３

11

担当教員
牧野特任教授
吉田教授
伊藤准教授
追川教授
牧野特任教授
松井助教
細田准教授
追川教授
田中講師
松尾教授
追川教授
牧野特任教授松井助教
牧野特任教授追川教授
牧野特任教授
松井助教
田中講師

授業時間数
1.5 時間3 時間
24 時間
4.5 時間
3 時間
3 時間
3 時間
24 時間
4.5 時間3 時間
4.5 時間3.1.2

授業期間

本プログラムは 10 月に始まり、翌年 2 月に終わる。授業期間は、概ね以下の通りである。授業時間は、社会人の学び直しを考慮し、平日の夜間（18：30〜20：00 の 90 分）及び土曜昼間（9:00〜16:15 の 90 分）を中心として授業を開講している。
•

東京テックイノベーション概論：10 月１コマ•

価値創造科目群：10 月から 12 月までの 21 コマ•

ビジネス創造科目群：10 月から 1 月までの 22 コマ•

事例研究科目群：11 月から 12 月までの 5 コマ•

事業設計科目：1 月から 2 月の 3 コマ

また、欠席者への授業録画等の仕組みを活用した。

3.1.3

履修資格

日本の 4 年制大学を卒業した者、またはこれに準ずる者。

3.1.4

成績評価方法・基準

成績評価はシラバスの成績評価に基づき合否判定を行う。

3.1.5

修了要件

全ての科目が必須科目であり、全ての科目を修了すること。

3.2

当教育プログラム運用状況

3.2.1

導入科目

東京テックイノベーション概論
日時：2022/10/3（月） 18:30-20:00
場所：オンライン
講師：牧野特任教授

12

3.2.2

価値創造科目群

イノベーションマインド実践論
日時：2022/10/8（土）、10/15（土） 14:45-16:15
場所：オンライン
講師：吉田教授13人間中心デザイン特論
日時：2022/10/4（火）、10/7（金）、10/11（火）、10/14（金）、10/18（火）、10/21（金）、10/25（火）、10/28（金）、11/1（火）、11/4（金）、11/8（火）、11/11（金）、11/15（火）、11/18（金）、11/22（火）、11/25（金） 18:30-20:00
場所：ハイフレックス
講師：伊藤准教授

東京テックイノベーション特別演習１（１～２コマ目）
日時：2022/12/6（火）9:00-12:00
場所：独立行政法人東京都立産業技術研究センター
講師：独立行政法人東京都立産業技術研究センター（３コマ目）
日時：2022/12/17（土）10:40-12:10
場所：ハイフレックス
講師：追川教授、牧野特任教授、松井助教

3.2.3

ビジネス創造科目群

意思決定概論
日時：2022/10/22（土）、10/29（土） 14:45-16:15
場所：オンライン
講師：細田准教授

14データ分析
日時：2023/1/7（土）、1/14（土） 13:00-14:30
場所：オンライン
講師：追川教授

スタートアップと会計
日時：2023/1/21（土）、1/28（土） 13:00-14:30
場所：オンライン（1/21）、ハイフレックス（1/28）
講師：田中講師

15

事業継続戦略特論
日時：2022/12/3（土）、12/10（土）、12/17（土）、12/24（土）、2023/1/7（土）、1/14（土）、1/21（土）、1/28（土） 14:45-16:15
場所：ハイフレックス、ブレンディッド
講師：松尾教授

3.2.4

事例研究科目群

東京テックイノベーション特別演習２（１コマ目）
日時：2022/11/2（水）18:15-19:30
場所：株式会社ユーフォリア
講師：株式会社ユーフォリア（２コマ目）
日時：2022/11/5（土）10:00-11:30
場所：株式会社伸光製作所
講師：株式会社伸光製作所

16

（３コマ目）
日時：2022/11/12（土）10:00-11:45
場所：オンライン
講師：追川教授、牧野特任教授、松井助教

医薬品研究開発特論
日時：2022/12/3（土）、12/10（土） 13:00-14:30
場所：ハイフレックス
講師：牧野特任教授

3.2.5

事業設計科目東京テックイノベーション特別演習３
日時：2023/1/28（土）9:00-10:30、10:40-12:10、2/3（土） 16:30-18:00
場所：ハイフレックス
講師：追川教授、牧野特任教授、松井助教、田中講師

17

3.3

プログラム運用結果

本プログラムの履修状況は以下表 3 のとおり。
表 3 令和 4 年度プログラム受講者の集計
履修者数

合格者

10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

10
10
９
９
10
７
６
６
９
９
８

東京テックイノベーション概論
イノベーションマインド実践論
人間中心デザイン特論
東京テックイノベーション特別演習１
意思決定概論データ分析
スタートアップと会計
事業継続戦略特論
東京テックイノベーション特別演習２
医薬品研究開発特論
東京テックイノベーション特別演習３

3.4

修了アンケート結果

アンケート結果は、評価平均が満足度 4.29、修了自慢度 3.86、知人推薦度 3.86 と概ね高い
一方、起業貢献度は 3.57 に止まっている。また、本プログラムの特徴への満足度は、授業録
画視聴 4.43、受講費 4.43、平日夜間開講 4.29 と高くなっている。一方で、図書館 3.57、設備（教室）3.29 となっており、オンライン授業、ハイフレックス授業により、活用しきれていないことが窺える。
また、コンピテンシー修得の評価平均は 3.43 と比較的低くなっていることから、次年度以降においても、コンピテンシー獲得に向けたプログラム充実を一層図っていくことが肝要と認識している。

表 4 プログラム受講満足度
満足度
起業貢献度
修了自慢度
知人推薦度

評価平均

回答者数

評価５

評価４

評価３

評価２

評価１

4.29
3.57
3.86
3.86

７
７
７
７

３
０
１
１

３
５
４
５

１
１
２
０

０
１
０
１

０
０
０
０

18

5 プログラムの特徴に関する満足度アンケート
知識スキル修得
コンピテンシー獲得
授業録画視聴受講費
平日夜間開講
土曜開講
10 月開講図書館
設備（教室）
学生間の人間関係

評価平均

回答者数

評価５

評価４

評価３

評価２

評価１

3.57
3.43
4.43
4.43
4.29
4.00
3.86
3.57
3.29
3.14

７
７
７
７
７
７
７
７
７
７

０
１
４
３
３
１
２
２
１
０

５
２
２
４
３
５
２
２
２
３

１
３
１
０
１
１
３
２
２
３

１
１
０
０
０
０
０
０
２
０

０
０
０
０
０
０
０
１
０
１

【自由記述】〈あなたが本講座での学習や経験などを通じて得られて良かったと思うものを、順番に書いてください。 (例：スキルアップ、人脈、コミュニケーション能力等コンピテンシー、知識等）)
・デザイン知識、ＢＣＰ知識等のスキル
・違うフィールドの方々との出会い、スキル、知識、コミュニケーション能力、最近の大学や講義の進め方を知るリハビリ・スタートアップの全体的な知見を得ることができた事、人間中心デザインや設計について学習の機会が得られた事、現代流の大学の学習環境を経験できた事、スタートアップビジネスの検討や発表ピッチ資料の作成や発表の機会を得た事
・起業が身近に感じられ、その手法を学ぶことができた。
・産総研の見学が良かった、３Q4Q の実際の科目の履修は良かったと思う、ボリューム感もそこ
そこありレベルも高いと感じた・インターネットを利用したコミュニケーション能力、知識、スキルアップ
・産技研の見学がよかった。企業の見学訪問も印象に残った。

〈本学がより良くなるためのご提案があれば具体的に書いてください。（例：教育内容、教育制
度、PR 方法、設備 等）
・もう少し若い層（40 代後半）も入れたほうが良いと思いました。
・受講者間でのコミュニケーションの機会がもっとあったらよかったと思います。リモート中心で
すとこのあたりが難しいですね。
・スタートアップを作るコースにおいては、ダメ出しが多すぎてこれでは新しいビジネスの種は19

出にくいと感じた反面、後進育成についての自戒となった点、感謝しています。
・本講座後に受講しうる科目等について周知してもらえる機会があったらよかったかと思います。
・シラバスがとても見にくいです。
・意思決定、国際金融、コーポレートファイナンスなどの講座があれば、興味があるので、教えてください。単科では取れないのでしょうか。
・AI によるデータ分析やパイソンプログラミング等やコーポレートガバナンスを含めた企業価値評価等を内容としたより今流のニーズを含む履修証明プログラムを設けてはどうか。
・スタートアップが抱える問題や解決策について具体的な検討があると良いと思う。
・（科目内の）PBL において、毎回メンバーが変わることは良い面もあるが、メンバー間の繋がりがなかなか持てないため、変更の頻度を 2 回に 2～3 回の都度にした方が良いと思った。
・特にシニアプログラムの参加者が（本科科目内の）PBL に入る場合には、IT リテラシーのギャップから通常学生に依存する割合が高くなるため、基本的な操作については冒頭で集中学習を行った方が良いと思う。
・課題やアンケート、レポート、テストと様々な形で様々な期日表記で提出が求められるため混乱した。期日の設定を学校として統一し、その課題が一覧でわかる仕組みが欲しかった。
・継続した起業塾、過去の終了生との交流会
・東京都立産業技術研究センターや、企業と協業した実績づくりと、その実績の PR。
・東京都立の大学院のアドバンテージを活かし行政組織と連携した科目（PBL）の設置。
・事業計画書の策定や解説をする講義の設置
・受講満足度が悪い、又は成績評価が低かった科目を再受講できる制度。
・起業の具体例、特にそのプロセスを知るプログラムがあればと思います。
・事業計画書の作成、事例研究の科目を設置してほしい。
・東京都と連携したＰＢＬの設定
・受講者のコミュニケーションの場がほしい。

〈その他〉
・鮫洲の高専って何？との興味が地元民としてありましたので、チラシのおかげで知れる機会を得られ、よかったです。教授陣等非常に優れた higher education institute と感じました
ので、地元の小中学校への出前授業等もご検討いただけるとうれしいです。
・通常業務と並行し進めるのは時間的にも負荷においても厳しかったものの、得るものは大きかったと感じており、本コースに参加させていただいたことを感謝いたします。BCP 等は取締役
業務にも実際に役に立っています。ありがとうございました。受講前後の自分は非連続に成長していると思います。
20

・特別演習３において、ほぼ参加していないメンバーにも単位が授与されている点は、不合理と感じましたので、今後この点は改めていただけるとよいかと思います。
・「シニアスタータップ」という名称は、「シニア」と明記されている点、自分は終わった人なのかという感じが漂い、経歴に書きたくない、すなわち他に宣伝する機会が減りますので、再考いただけるとよいかと思います。
・スタートアップ企業を対象とするような会計・税務・労務マネジメント等のアウトソーシングや、
企業評価や会社役員などへの教育研修サービスを行う会計事務所（検討中）
・今回のプログラムを経て、いくつか起業案を練りたい。

21

3.5

応募者数・受講者数・修了者数＜応募者数・受講者数・修了者数＞＜受講者の年代＞
Ｒ４

Ｒ４
応募者数

10 名

50 歳未満

１名

受講者数

10 名

50 歳代

６名

修了者数

５名

60 歳代

３名

70 歳以上

１名（参考）過年度＜応募者数・受講者数・修了者数＞
H30

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

応募者数

34 名

26 名

12 名

21 名

受講者数

33 名

25 名

12 名

21 名

修了者数

26 名

21 名

８名

14 名

＜受講者の年代＞
H30

Ｒ１

Ｒ２

Ｒ３

50 歳未満

１名

２名

０名

２名

50 歳代

24 名

19 名

５名

11 名

60 歳代

７名

３名

６名

７名

70 歳以上

１名

１名

１名

１名

22

付

録

23

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名
科目名（英文表記）

東京テックイノベーションプログラム

必修・選択

必修

教員名

牧野千里

東京テックイノベーション概論

時間数

1

Tokyo-Tech Innovation
AIIT シニアスタートアッププログラムは、起業に挑戦するシニア層のための学びの場として、起業に必要な知識及びスキルを短期間概要で修得できるよう、大学院教育（修士課程）レベルでの学び直しを提供するものである。
令和 4 年度は、「東京テックイノベーション」と称したプログラムを開講する。
・本講義にて、”東京テックイノベーションプログラム”の目標、概要を理解する。
・下記科目群の説明を行う。
価値創造科目群：”イノベーションマインドとは”、”人間中心デザイン”、”東京テックイノベーション特別演習①”

目的・狙い

ビジネス創造科目群：”意思決定概論”、”データ分析要論”、”スタートアップと会計”、”事業継続戦略特論”
事例研究科目群：”医薬品研究開発特論”、”東京テックイノベーション特別演習②”
事業設計科目：”東京テックイノベーション特別演習③”
・現時点における履修者個人のスタートアップアイデアをプレゼンテーションより確認する。
・”東京テックイノベーション特別演習③”にてスタートアップ提案を発表する。そのためのグループ分けが行われる。
・スタートアップ立案の必要性や関心度の⾼い⽅を履修者として想定している。

履修条件（履修数の上限、要求する前提知識等）

・Microsoft Word, Excel, PowerPoint、あるいは Google ドキュメントにて文書作成できることが望ましい。
・要旨を端的にプレゼンテーションできることが望ましい。
・但し、これまでの経験は問わないものとする。

・本プログラムの目標、概要を理解し、自分が構想している社会課題解決のためのスタートアップ提案を述べることができる。

到達目標

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

特徴・留意点ハイフレックス型
オンデマンド型
その他

授業外の学習〇は実施を表す

対面型

〇

オンライン

・興味を持った項目についてはインターネットや書籍などで自主的に学習を進めていく。
・東京テックイノベーション特別演習③にて、スタートアップ提案を行うため、配布資料をもとに十分な復習を行う。

・担当講師より、東京テックイノベーションプログラムの概要について説明を行う。
授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）・履修者より、講義時点における履修者のスタートアップアイデアをプレゼンテーションする。
・この講義中にチーム分けを行う（5 人/チームを想定）。今後行われる各講義の内容を参考に、また本講義内でプレゼンテーシ
ョンした各自のアイデアも持ち寄り、講義外時間を活用してチーム内で議論を進め、最終的に東京テックイノベーション特別演習③にて 1 チーム一提案を発表することを予定している。
・講義内容、⽇程は講師との調整により変更可能性がある。
・講師は最低到達目標を基準によって合否判定を行う。

成績評価・配布資料は必要に応じて講師より提供する。
教科書・教材・特になし。
参考図書2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名
科目名

東京テックイノベーションプログラム
イノベーションマインド実践論（英文表記）

概要

目的・狙い

履修条件
（履修数の上限、要求する前提知識等）

到達目標

授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特
徴）

教員名

吉田 敏

時間数

３

国内において、企業の設計力や技術力が優れているのに、それが利益に結びつかない場合が極めて多い。その一つの理由が、イノベーションに対する取り組みが十分に行なわれてこなかったことが挙げられる。そのためには、体系的に取り組みが必要になってくることを理解し、基本的な考え方について事例を通して体得していく必要がある。
この授業の目的は、イノベーションを実践的・戦略的なレベルで理解するための知識を得ることと、実践するためのスキルに関する基礎的な内容を理解できるようになることである。
履修者は、この授業を通じて、現実に行われている社会活動、企業活動の中の課題を理解し、その対応のためのイノベーションの可能性を思考するための基盤的知識を習得できる。獲得可能な具体的な能力としては、既存のマーケティング手法の盲点を理解する能力や、人工物の創造プロセスを読み解く能力などである。

特になし

（上位）
・理解した実際の社会活動、企業活動における個々の課題に対し、デザインを中心とした感性面と品質や性能を中心とした機能面の両面から、克服するための方向性を示すことができるようになること。
・イノベーションという現象を引き起こすための状況に応じた手法を示すことができるようになること。
（最低）
・実際の社会活動、企業活動における課題を理解すること。
・イノベーションという現象を誤解なく理解し、その可能性の範囲を説明できるようになる。
〇は実施を表す特徴・留意点対面型
ハイフレックス型
オンデマンド型
その他

授業外の学習必修

原義として、イノベーションは、非連続性に基づいた経済の発展を表す一つの現象であり、技術の変化、市場の変化、組織の変化など様々なものに根ざす可能性を持っている。ここ数年、国内の個々の企業において、今までの経営路線に行き詰まり、閉塞感が語られている感があるが、その反面、イノベーションの実現された事例が多いとは言い切れない。
ここでは、人工物の創造プロセスを理解し、イノベーションをどのように起こすことができるのかという考え方を概説していく。

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

必修・選択

〇

オンライン

講義の内容について、教科書、参考書、講義資料で復習すること。
・講義の内容について、学生間で議論するために、後半にグループ・ディスカッションを行う。

・講義の時間内に、講義内のポイントについて課題が出され、それを小レポートにまとめて提出する。
成績評価
・吉田敏編著、『技術経営 ―MOT の体系と実践―』、理工図書、2012 年。
教科書・教材
・藤本隆宏、野城智也、安藤正雄、吉田敏 著、『建築ものづくり論』、有斐閣、2015 年。
参考図書

コース名
科目群

創造技術コース
創造技術基礎科目群

必修・選択

選択

単位

科目名

⼈間中⼼デザイン特論(英文表記)

Human Centered Design

学期

3Q

教員名

伊藤 潤

2

ICT の発展で⼈、製品、サービスがデジタルでつながるようになり、既存ビジネスを創造的に破壊するような新しいサービスビジネスが次々と登場している。MaaS（Mobility as a Service）に代表されるように、様々なモノが XaaS（X
as a Service）化しており、製品を選んで（購入して）もらうことだけでなく、顧客に選び続けてもらうことが重要になっている。顧客にとって魅⼒的で使いやすいということに加え、⾼いレベルの体験価値を提供できるかがビジネスの成否を左右するようになってきた。
製品やサービスのデザインに携わる者が当然備えておくべきマインドセットが⼈間中⼼デザインである。⼈間中
⼼デザインの基本となるのは「⼈間中⼼設計」（HCD, Human-Centred Design）ならびに「UX デザイン」（User eXperience
概要

Design）である。エンジニアの⾏う「設計」が⼈⼯物内要素重視設計であるのに対し、⼈間中⼼デザインは⼈⼯物外要素重視設計に時間軸に関する視点を加えたものであり、建築家やインダストリアルデザイナーの暗黙知を形式知化したものと⾔えよう。また、このデザイナーの暗黙知の上流⼯程のみをノンデザイナー向けにパッケージしたものが「デザイン思考」である。
Henri Bergson（*1859－1941）は⼈間はホモ・ファベル（Homo faber，「作る⼈」）とした（『創造的進化』（1907））が、そうではなく⼈間はホモ・ルーデンス（Homo ludens，「遊ぶ⼈」）である、と Johan Huizinga（*1872－1945）が喝破したのは 1938 年のことである。従来の設計ではムリ・ムラ・ムダを排することに努め、効率化を図って来たが、むしろムリ・ムラ・ムダの効⽤をいかに⾼めるかが⼈間中⼼デザインの肝である。
本科目では⼈間中⼼デザインの考え⽅と代表的なツールを学び、実践的な課題を通して習得する。
本科目の目的は、製品やサービスをデザインする際に、⼈間中⼼デザインの考え⽅を活かして、開発プロセスの設定と適切な⼿法の選択ができるようになることである。
デザインプロセスの各段階において必要な活動や有⽤な⼿法が整備されつつあり、良書も多く出版されている。ただし、その⽅法論は実践を通して習得する必要がある。そのための演習の場を提供し、以下の知識・能⼒を獲得することを狙いとする。

目的・狙い・⼈間中⼼設計の概念とプロセス・デザイン機会を得るためのビジョン構想の⽅法
・体験価値に着目したカスタマリサーチの⽅法
・顧客の体験価値を⾼めるためのデザイン開発⽅法
・ユーザビリティ評価の実践的な⽅法
・デザインドリブンなサービスイノベーションに取り組むための着眼点

履修条件

前提知識は特に必要としないが、むしろ学習棄却（unleraning）すなわち学びほぐしが必要となる可能性がある。

（履修数の上限、 履修に関しては、基本的にグループワークによる PBL を毎回⾏うため、授業時間内の参加が望ましい。
要求する前提知識 その名の通り⼈間を対象とする授業であるため、単なる画面上の UI にしか興味が無い向きにはミスマッチが起こる等）

可能性がある。
上位到達目標⼈間中⼼設計・UX デザイン等の考え⽅を理解し、目的に応じたデザイン開発プロジェクトを企画することができ、

到達目標

適切な⽅法を選択・実践できる。
最低到達目標ものづくりアーキテクトとして最低限必要なデザインリテラシーを⾝につける。

授業実施形態（単⼀または複数から構成される）
授業外の学習授業の進め⽅形態〇は実施を表す

対面型○

ハイフレックス型

○

録画視聴型

―

特徴・留意点反転授業に近い形式とし、授業外に読むべきオンラインテキスト等を適宜指示する。
グループワークで PBL を⾏うため、各グループでの授業外の⾃主的な作業が求められる。
授業の前半には講義による知識の伝達を⾏うが、必要最低限とし、後半の PBL によって実践的に習得することを主（グループワーク 眼とする。
⽅式など、進め⽅
の特徴）

142

内容

授業実施形態[対]、 [ハ]、 [録]講義の概要と⼈間中⼼デザイン周辺の諸概念の関係性、ISO の⼈間中⼼設計のプロセ[ハ]

回数
オリエンテーション
第1回

ス等を学ぶ。
情報の伝達
第2回

⼈間に情報を伝達するために必要な、認知科学の基礎的な知識、アフォーダンスの誤[ハ]

解とシグニファイアについて理解する。
ビジョン構想１／PBL①１
第3回

ビジョンを描き、バックキャストするというデザインの基本的な考え⽅を学び、ビジ[ハ]ョンを構想するための⼿法として発想法とその整理の仕⽅を学ぶ。
未来洞察とイノベーション／PBL①２
第4回

トレンドから未来の価値観やシナリオを描く未来洞察の⼿法を理解し、ビジョンを構[ハ]想する⽅法を学ぶ。
第5回
第6回
第7回
授業の計画

第8回

リサーチ／PBL①３
現場における⼈間⾏動をつぶさに観察し、インサイトを得る⽅法を学ぶ。
ユーザビリティ評価／PBL①４

[ハ]
[ハ]

ユーザビリティ評価の個⼈演習を⾏う。
コンセプトとコピー／PBL①発表
ビジョンの文章化とそれを伝える⾔葉を考える。
ビジョン構想２／PBL②１
固定観念を打破して⾰新的な⽅向性を導くまでのデザイン⽅法論を学ぶ。

[ハ]
[ハ]

ビジョンの洗練／PBL②２
第9回

因果関係や資源統合の現状から問題の核?を探り、より価値の⾼いデザインビジョン[ハ]を?案するまでの⽅法論を学ぶ。
サービスデザインと UX デザイン／PBL②３
第 10 回XaaS に代表されるサービスデザインの考え⽅と時間軸を持った UX デザインの全体像[ハ]を理解する。
第 11 回UX デザイン１／PBL②４
顧客コンテキストを共感的に理解し、望ましい体験コンセプトを検討する⽅法を学ぶ。

[ハ]

UX デザイン２／PBL②５
第 12 回

課題を解決するシナリオをアイデア発想して可視化し、デザインコンセプトを考案す[ハ]る⽅法を学ぶ。
第 13 回UX デザイン３／PBL②６[ハ]

⽴案したデザインコンセプトを洗練させる。
UX デザイン４／PBL②７

第 14 回実現する顧客コンテキストをストーリーやプロトタイプで可視化し関係者の理解を得[対]る⽅法を学ぶ。
まとめ／PBL②発表
第 15 回所定のテーマに対し、第 14 回で学んだことをグループで演習し発表する。

[対]

また PBL の個⼈提案を発表する。
試験

理解度テスト（最終試験）[ハ]

次の３つのポイントで評価する（合計 100 点満点）。
成績評価

教科書・教材

１．毎回の宿題

30 点（各 2 点×15 回）

２．PBL 発表

40 点（各 20 点×２回）

３．最終試験

30 点

講義資料は LMS 等で配布する。
・山崎和彦，松原幸⾏，竹内公啓，⿊須正明，八木⼤彦『⼈間中⼼設計入門』近代科学社, 2016.
・安藤昌也『UX デザインの教科書』丸善出版, 2016.
・佐宗邦威『世界のトップデザインスクールが教えるデザイン思考の授業』⽇経 BP, 2020.
・前野隆司，保井俊之，⽩坂成功，富田欣和，⽯橋⾦徳，岩田徹，八木田寛之『システム×デザイン思考で世界を変える 慶應 SDM「イノベーションのつくり⽅」』⽇経 BP, 2014.

参考図書

・R. ベルガンティ（佐藤典司監訳，岩谷昌樹，八重樫文，⽴命館⼤学経営学部 DML 訳）『デザイン・ドリブン・イ
ノベーション』同友館, 2012.
・D. A. ノーマン『誰のためのデザイン︖増補・改訂版

認知科学者のデザイン原論』新曜社, 2015.

・山岡俊樹『サービスデザイン︓フレームワークと事例で学ぶサービス構築』共⽴出版, 2016.
・M. スティックドーン，J. シュナイダー（郷司陽子訳）『THIS IS SERVICE DESIGN THINKING.』ビー・エヌ・エヌ新社,
2013.

143

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

科目名

意思決定概論（英文表記）

Decision Science

概要

必修・選択
教員名

必修

時間数

３

細田 貴明

ビジネスにおける意思決定は、経営者が行う経営上の意思決定と現場の実務担当者が行う実務的意思決定が存在し、この２つが成功することがビジネスの成功において不可欠である。本講義では、これらの意思決定に関する理論と方法論について紹介する。

本講義の目的は、受講を通して意思決定理論を学習することで、①これまでの意思決定を見直す契機を得ること、②意思決定を行うための方法論を理解すること、である。

目的・狙い

特に、ビジネス上での意思決定に関する事例を通して、意思決定の行われている実態や意思決定時に発生する様々なバイアスが存在することを理解する。加えて、実務で意思決定を行うために必要となる問題認識や問題分析に活用可能なシステム思考アプローチ等の方法論、方法、手法を習得する。これらについてグループでのディスカッションで検討することを通して実務におけるよりよい意思決定に向けたアプローチを体得する。
上記、目的・狙いを達成するために、以下 3 回の講義を実施する。
第１回：人間の意思決定について
第２回：近年のビジネス環境における意思決定時に必要な知識①：意思決定問題とは
第３回：近年のビジネス環境における意思決定時に必要な知識②：行動を促すこととは
特に前提知識は問わない。

履修条件（履修数の上限、要求する前提知識等）（上位）
・意思決定理論を学ぶことの意義を理解できる。
・実務的意思決定における方法論を理解し、その有効性と限界を論理的に理解することができる。

到達目標

（最低）
・意思決定理論の概要を説明することができる。
・実務的意思決定における方法論に関する基本概念を説明することができる。

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

授業外の学習授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特
徴）

成績評価

〇は実施を
表す

対面型

―

ハイフレックス型―

オンデマンド型〇

その他―

特徴・留意点

特に重要な点を集中的に講義する

・講義後に配布するワークシート（簡単な質問や感想等）に回答する。
・必要に応じて次回講義（特に演習）に必要となる簡単なタスクを課す。
・講義の進め方は、配布するレジュメに基づき解説、事例研究、演習・議論の流れで進める。

次の４つのポイントで評価する(合計 100 点満点)
・講義後ワークシート提出 １５点（１点×１５回）
・個人課題提出 ３０点（1５点×２回。ただし、１回以上の提出は必須とする）
・グループ演習課題提出 ３０点（１０点×３回。ただし、１回以上の提出は必須とする）

・最終試験２５点
教科書・教材

参考図書

適宜 LMS で配布する。
必要に応じて講義中に指示するが、以下については講義に併せて活用すること。
・田村洋一、『CREATIVE DECISION MAKING 意思決定の地図とコンパス』、Evolving、2021 年。
・齊木由香、『トップの意思決定』、 イースト・プレス、2022 年。
・E. A. ウィルヘルムス 他、『神経経済学と意思決定』、 北大路書房、2019 年。

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

必修・選択

科目名

東京テックイノベーション特別演習①（英文表記）

Tokyo-Tech Innovation Practice 1

教員名

必修

時間数

3

牧野千里
東京都立産業技術研究センター（TIRI)

東京都の産業振興に資するべく構築された、東京都立産業技術研究センター（TIRI）保有技術について、技術実装例、運用例、各種課題に対する解決法について、現地見学、説明を受ける。
概要

履修者自身のスタートアップ提案内容、あるいはチーム内で新たに立案されている提案内容に対して、TIRI 保有技術もしくは類似の科学的手法の活用（提案内容の事業開始前仮説検証、事業開始後における活用、等）について、 各自発表する。
スタートアップ提案における関連技術の整理、事業ヒント、アイデアの実現力の育成を目的とする。

目的・狙い
履修条件
（履修数の上限、・アントレプレナー、イントレプレナーを希望する者、が望ましい。
・本科目は対面を原則とする。

要求する前提知識等）
・講義により、先端技術の概要を理解する。
・演習により、スタートアップ提案内容と TIRI 保有技術（類似技術を含む）の関連を理解するとともに、新たな活用方法をイメー
ジできる。
到達目標

形態

〇は実施を表す

対面型○（単一または複数か

ハイフレックス型○

ら構成される）オンデマンド型○

その他-

授業実施形態

授業外の学習授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）・興味を持った項目についてはインターネットや書籍などで自主的に学習を進めていく。

・東京都立産業技術研究センター（TIRI）保有技術に関する実地見学、説明が行われる（2 コマ）。
・履修者自身のスタートアップ提案内容、あるいはチーム内で新たに立案されている提案内容に対して、TIRI 保有技術（類似技術を含む）の活用（提案内容の事業開始前仮説検証、事業開始後における活用、等）について、各自発表する（1 コマ）。
・講師は到達目標を基準によって合否判定を行う。

成績評価

・演習時にレポート発表、提出。
・教材は必要があれば配布する。

教科書・教材・必要があれば紹介する。
参考図書

特徴・留意点2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

科目名

データ分析

（英文表記）

Data Analysis

概要

必修・選択
教員名

必修

時間数

３

追川 修一

データは、そのままのかたちでは単なる数値の羅列にすぎないが、分析を行うことで、その背後にある意味を引き出すことができ、有用な知識や価値を発掘することにつながる。本講義では、基本的なデータ処理、データの可視化、データからの予測について説明を行い、実践的なデータセットの処理をとおした具体的な動作および得られる結果を理解することで、データ分析の基礎を習得することを目指す。

••

データから有用な知識や価値を発掘するための足掛かりとして、まずはデータそのものを眺め、そのデータの特徴を全体的に把握することが有用である。そのための手法として可視化と要約統計量について、その基礎を学び、Excel を用いた処理方法を身につける。
データ利用方法の 1 つに予測がある。すなわち、過去のデータからデータ間の関係性を数式として表し、その数式を用いることで、新たに得られたデータをもとにした予測を行うことができる。そのための手法として回帰分析があり、その基礎を学び、Excel を用いた処理方法を身につける。

目的・狙い

Excel（エクセル）等の表計算アプリケーションを使用することができる。
履修条件（履修数の上限、要求する前提知識
等）

到達目標

（上位）
•
データ分析の基本的な処理の原理が理解できる。
（最低）•
データ分析の概要が理解でき、Excel を用いた基本的な分析が行える。

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）〇は実施を表す

特徴・留意点対面型
ハイフレックス型
オンデマンド型
その他

〇

オンライン

講義への参加および学習内容の理解を確認するため、講義後に内容のまとめを提出する。
授業外の学習授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）

初回 1 コマ（1.5 時間）は座学によりデータ分析の概要を学ぶ。2 回目 1 コマ（1.5 時間）は Excel を用いた処理方法の説明の後、グループに分かれたうえで、個別に課題に取り組む。

レポート課題により評価する。
成績評価
教材として講義資料を配布する。教科書は特に指定しない。
教科書・教材
講義時に適宜紹介する。
参考図書

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

科目名

スタートアップと会計（英文表記）Startup Accounting

必修・選択
教員名

必修

時間数

３

田中 靖浩

経営者が知っておくべきスタートアップを支える会計の概要とポイントを、会計初心者にも理解できるよう解説する。
概要

新たな技術やイノベーションの開発や実用化には、資金の調達や運用が欠かせない。本講座では技術やイノベー
ションを支える資金・会計について、資金の調達・運用方法、プライシングの大切さと手法、専門家との付き合い方など「経営者が知っておくべきポイント」について理解することを目的とする。

目的・狙い

特になし
履修条件
（履修数の上限、要求する前提知識
等）

到達目標

（上位）
バランスシートを理解し、読解できる力をつける（最低）
会計管理の概要と重要性について理解する形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

〇は実施を
表す

対面型
ハイフレックス型
オンデマンド型
その他〇なし
授業外の学習授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）
成績評価

教科書・教材

特徴・留意点講義形式（一部クイズを用います）

オンライン

コース名
科目群

事業設計工学コース
サービスイノベーション科目群

必修・選択
科目名

選択

単位

2

事業継続戦略特論(英文表記)

Business Continuity Management

学期

4Q

教員名

松尾 徳朗

近年の不確実な世界において、組織が永続的にビジネスを継続させることができるよう望ましい戦略を持つことが注目されている。本講義では、主として次の 2 点について取り組む。一つ目は、ビジネスサスティナビリティの観点で、⾼品質な概要

商品やサービスの提供を実現し、ビジネス継続性を維持するための顧客のパーセプション理解とビジネス意思決定のためのマーケティングリサーチの基礎である。二つ目は、不測の事態が発生した際に、組織が持つ情報や周りの環境の情報をいち早く収集し、それに基づいた事業再開の戦略を⽴案し、ビジネスを継続させることができる⽅法論として注目を集めている
事業継続計画（BCP: Business Continuity Plan）についてである。
本講義の目的は、様々な状況における組織の意思決定に関連する。具体的に、（１）ビジネス継続のための顧客パーセプ
ションの分析及び意思決定のためのマーケティングリサーチの基礎、および（２）非常時におけるリソースとシナリオを基盤とした事業の継続を実現する事業継続計画の策定について扱う。（１）では、ビジネス戦略の基盤となるような環境の変化に応じた商品開発及びサービス設計に関して、顧客のパーセプション理解を可能とする調査手法、調査結果に応じた商品やサービスの内容、提供手法、提供プロセスの再構築について扱う。顧客のパーセプションや組織やもつ情報をより的確に知り、それに基づいた戦略を⽴案することにより、様々な状況を想定したビジネスの継続戦略⽴案について習得する。（２）では、破壊的脅威が発生した状況を想定したインパクトの分析（ビジネスインパクト分析、リスクアセスメント、事業継続
戦略）について扱う。企業にとっては組織内部に起因するリスクである情報漏洩や不正は世界標準化されている COSO フレ
ームワークなどによる内部統制によりそのリスクを軽減可能であるが、外部起因のリスクの場合、不確定要素が大きいため目的・狙い発生後の対策が重要とされる。そこで、組織の重要な業務（事業）とリソースを基盤として、リスクシナリオを考慮した事
業継続戦略の⽴案について、手法および手順を習得する。
1-2-3 社会/マーケット視点を獲得できる。社会/マーケット視点から、技術をビジネスに結び付けられる。（レベル 3:⾃⾝の専門領域を中⼼に単独で⾏うことができる。）
2-1-3 リファレンスを探し、入手することができる。リファレンスを精査した上で、取捨選択して⾃分のものにできる。（レベル 3:⾃⾝の専門領域を中⼼に単独で⾏うことができる。）
3-1-3 必要な経営資源の獲得ができる。経営資源の獲得し、それを開発できる。（レベル 3:⾃⾝の専門領域を中⼼に単独で⾏うことができる。）る。）
3-2-3 必要な財務知識を獲得できる。財務知識を⽤いて予算管理できる。（レベル 3:⾃⾝の専門領域を中⼼に単独で⾏うことができる。）
4-1-4 将来像（ビジョン）を描ける。将来像を描き、それを具現化できる。（レベル 4:単独で⾏うことができる。）

履修条件

特に前提知識は問わないが、グループワークを実施するため、積極的にグループ活動に参加し、最低１〜２回はグループリ（履修数の上限、要求 ーダーを担当し、グループワークでの⾃らの役割に熱意を持つこと。
する前提知識等）
上位到達目標顧客パーセプション理解のための調査計画ができる。また、事業継続戦略を⽴案でき、チームメンバとして、ディスカッシ

到達目標

ョンを通じて、顧客理解や組織理解を実践することができるレベル。

最低到達目標顧客パーセプション理解のための調査コンテンツを作成できる。また、ビジネスインパクト分析とリスクアセスメント及び事業継続戦略のドキュメンテーションができる。

形態〇は実施を表す

対面型―

ハイフレックス型

○

録画視聴型

○

授業実施形態（単一または複数から構成される）

特徴・留意点
発問とディスカッションを多⽤した講義形式。
単独でリスク分析を⾏う。
グループで事業継続計画の策定を⾏う。
演習の基礎知識となる講義を実施する。

毎回の講義前に、LMS で配布する資料で予習すること。グループで実施する演習課題は事前に理解しておかないとグルー

授業外の学習プ作業に影響するため、復習しておくこと。事業継続計画の実施においては、ディスカッションが重要であるため、授業外

授業の進め⽅法および定性的（質的）調査手法である。後半では、事業継続計画の基礎と関連する事例について学習する。組織及びステでもグループメンバーと積極的に議論に参加する⼼がけをもつこと。
本講義は、前半で主としてビジネスを永続させるための調査手法及び事例について学習する。具体的には、定量的調査手（グループワーク⽅式 ークホルダーに関する知識の抽出と、これらをもとにして演習をグループベースで⾏い、その成果について発表及びディスなど、進め⽅の特徴） カッションを⾏う。これらを実施する原則においては、組織を的確に理解することが求められるため、会社情報（会社四季報）などの読み⽅や、数字や組織構成の裏に隠れている組織の特⾊発⾒についても学習する。

回数

内容

第1回

を説明する。特に、前半の授業で扱う調査手法のタイプ、後半の授業で扱う事業継続戦略に

授業の計画

授業実施形態[対]、 [ハ]、 [録]

本講義のガイダンス︓学生が講義選択の判断ができるように、講義の目的と全 15 回の構成[ハ]

おける概念について説明を⾏い。評価⽅法などについても説明する。
調査手法（１）︓ステークホルダー分析の事例について紹介する。特に、アンケート、イン

第2回

タビュー、観察など多種多様な調査手法について、その特徴や効果について説明を⾏い、状況に応じた事例やプロセスについて検討する。顧客パーセプション分析の事例について紹介する。顧客が体験する前に収集する体験に関する調査の手法やその内容について説明する。
さらに、収集した顧客パーセプションの分析手法の一例について紹介する。

48

[録]

第3回

第4回

調査手法（２）︓ ステークホルダー分析や顧客のパーセプション分析を⾏うための調査コ
ンテンツをグループで作成する。さらに、そのコンテンツによりどのような分析が可能か討[ハ]

議を⾏うことで、不⾜している項目や不要な項目について理解する。
調査手法（３）︓簡単な調査からの知識発⾒と事業創造の事例について紹介する。これらの調査のステップやプロセス、内容、および⽅法について説明するとともに、それを⽤いるこ[録]とで、どのようにビジネスが発展するかについて解説する。
調査手法（４）︓顧客調査のための調査シート作成について紹介し、演習を⾏う。グループ

第5回

ごとに、考えられる業種やシチュエーション、課題に対して、それを本質的に分析し、⾒極めるための調査シートを作成し、その調査シートの品質について検討する。収集したいデー[ハ]

タと調査シートに整合性があるかを検討する。さらに、作成した調査シートについて、発表
を⾏い、改善点について議論する。

第6回

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回調査手法（５）︓ステークホルダーの分析や顧客パーセプション分析を経た事業創造アプロ
ーチについて説明する。顧客のウォンツとニーズについて整理し、そのような⽅策を取りう[録]ることができるか、その一例について解説する。
調査手法（６）︓調査内容から具体的な事業創造を試みる。グループで開発した調査シート
や調査項目を元に、どのように事業創造が可能か検討を⾏い、いくつかの例の作成を試みる。

[ハ]

成果について発表を⾏い、改善点について討議する。
事業継続計画の基礎（１）︓事業継続計画の必要性及びその根拠について説明し、策定時の注意点、運⽤⽅法の概要について説明する。特に、過去に事業継続計画を策定していた企業[録]がどのように破壊的脅威から逃れることができたかなど事例を通して学習する。
事業継続計画の基礎（２）︓具体的な災害においてとりうる⾏動についてグループで討議する。特に、地図上に災害により発生するインシデントを描画し、目的を達成するための代替[ハ]的手法を発⾒することが可能かどうか検討する。
ビジネスインパクト分析（１）︓ビジネスインパクト分析について説明する。重要業務の選定のための影響度分析、ビジネスインパクト分析による業務がストップした際にビジネスに[録]対して与える影響度を分析する。
ビジネスインパクト分析（２）︓具体的な業種における重要業務の選定とビジネスインパク
ト分析に関する演習を⾏う。とくに、重要業務の選定とその重要業務が含むタスクの種類や[ハ]

ステークホルダーを明らかにし、その業務がストップした場合の影響度を分析する。
リスクアセスメントと事業継続戦略（１）︓リスクアセスメントについて説明する。事業に対して起こりうる災害とインシデントの発生度、脆弱度、影響度を分析する手法を説明する。

[録]

さらに、事業継続戦略シートを⽤いた事業の再開シナリオの設計について説明する。
リスクアセスメントと事業継続戦略（２）︓複数の状況を想定し演習を⾏う。リスクアセス

第 13 回

メントについては、発生度、影響度、脆弱度などを分析することで、どのような戦略⽴案が必要となるか検討するための材料を収集する。また、事業継続に必要なボトルネック資源の[ハ]発⾒も⾏う。具体的に事業継続戦略シートをこれまでに作成したビジネスインパクト分析や
リスクアセスメントの各表を元に作成し、復旧や事業再開の戦略⽴案を実施する。

第 14 回

第 15 回試験

VBCP と発展内容（１）︓ビジネスインパクト分析、リスクアセスメント、事業継続戦略を図的に実施できる手法の一つである VBCP を紹介する。具体的に活⽤された例を紹介する。さ[録]らにパンデミックやテロ、サイバーテロに関して、説明する。
VBCP と発展内容（２）︓具体的な事業を対象として VBCP を体験する。その際に、パンデミ
ック、テロ、サイバーテロなどを脅威として、VBCP のマップを描画するグループ演習を実[ハ]施する。グループ間で発表を⾏い、討議を⾏う。
最終試験︓本授業で扱った内容に関して、理解度を評価するために最終試験を実施する。

[ハ]

次の２つにより評価する(合計 100 点満点)。

成績評価

・レポート課題・最終試験
点数の配分については、別途アナウンスする。

教科書・教材

適宜 LMS で配布する。
・村上・田附・中野、『事業継続マネジメント』、オーム社、2011 年
・昆、『実践 BCP 策定マニュアル』、オーム社、2012 年
・緒⽅・石丸、『BCP 入門』、⽇経文庫、⽇本経済新聞社、2012 年
・昆、『あなたが作る等⾝大の BCP』、⽇刊工業新聞社、2016 年

参考図書

・岸・石岡・ほか、『質的社会調査の⽅法』、有斐閣、2016 年
・岸川・JMRX、『マーケティング・リサーチの基本』、⽇本実業出版社、2016 年
・谷 富夫 、芦田 徹郎、『よくわかる質的社会調査 技法編』、ミネルヴァ書房、2009 年
・谷 富夫 、⼭本 努、『よくわかる質的社会調査 プロセス編』、ミネルヴァ書房、2010 年
・チャールズ テッドリー、アッバス タシャコリ、『混合研究法の基礎: 社会・⾏動科学の量的・質的アプローチの統合』、
⻄村書店、2017 年
・清⽔裕⼠、『個⼈と集団のマルチレベル分析』、ナカニシヤ出版、2014 年

49

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

必修・選択

科目名

東京テックイノベーション特別演習②（英文表記）

Tokyo-Tech Innovation Practice 2

教員名

必修

時間数

3

牧野千里
（企業からの講師）

経営者、起業家は様々な場⾯で経営判断を迫られる。国内外の起業に関連するケース（事例）を使って事業のマネジメントに間する知見を集積、演習により体得する。
概要

ベンチャーキャピタル会社社長、地域スタートアップ支援プラットフォーム設立者、ケース著者、ケース対象会社役職員等、事例に関連する講師をゲストに招いて講義、あるいは現地見学、講義を予定している。
その後、事例に関する討議を行う。
・本演習により、複数のケースについて議論を繰り返すことを通じて、実践的な起業力・経営力を習得する。

目的・狙い・受講者自身が自ら考えて回答を導き出すことにより、受講者自身が主体的に考え学ぶ力を習得する。

履修条件

・企業における業務経験、ビジネス経験があるのが望ましい。

（履修数の上限、要求する前提知識等）
ビジネス環境、ステークホルダー、ポジショニング、ビジネスモデル、戦略、組織構造、オペレーション、ビジネスの制約や課題などを、受講者自身で考え、その結果を他人にわかるように提示できる。
到達目標

形態

〇は実施を表す

対⾯型○（単一または複数か

ハイフレックス型○

ら構成される）オンデマンド型○

授業実施形態

その他

授業外の学習授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）・興味を持った項目についてはインターネットや書籍などで自主的に学習を進めていく。

・ 現地見学。
・事例に関する討議。
・レポートの提出。

成績評価

・到達目標と照らしあわせ、合否判定を行う。

・教科書は特に指定しない。
教科書・教材・配布資料がある場合は講師より提供する。

・必要に応じて提示する。
参考図書

特徴・留意点2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名
科目名（英文表記）

東京テックイノベーションプログラム

必修・選択

必修

教員名

牧野千里

時間数

2

医薬品研究開発特論
Pharmaceutical Research and Development
人がある疾患にかかった場合、あるいは怪我をした場合、通常、医薬品を用いて医療者により医療行為が行われる。医薬品の研究開発には 10 年以上の歳月、数百億円にも及ぶ莫大な研究開発費用が費やされる。一方、その成功確率は 1/20000 以下と見積もられている。このようにして開発、上市された医薬品により、一部の患者の生活の質が向上したことは紛れもない事実であろう。
多くの製薬メーカーによって、医薬品研究開発が進められているが、現時点において、全ての患者に必要な医薬品が存在するわ概要

けではない。更には、せっかく有効な医薬品が存在していたとしても、何かしらの理由により継続的な服薬が困難な場合もあり、医薬品/医療の実力が十分に発揮されているとは言い難い例も存在する。
以上のような背景から、患者が”より健やかな生活”を送るために、更なるイノベーションが必要であることは明白である。
本科目では、医薬品研究開発概要、法規制、医薬品開発における知的財産の取り扱い、及び医薬品研究開発から医療行
為にわたるまでの医療全体を俯瞰した場合の課題、を解説する。患者が”より健やかな生活”を送るために、医療全体を俯瞰しどのようなイノベーションが必要となるのか熟考すると共に、新たなスタートアップ起案に繋げることを目的とする。
医療分野の現状において、”より健やかな生活”を患者に提供するための課題を解決していくイノベーション人材を育成することが本科目の狙いである。本科目受講により、以下のスキルの習得が期待される。
・医薬品研究開発の全貌（特徴（期間、投資、成功確率、など）、法規制、知的財産）を理解する。

目的・狙い

・医薬品研究開発を含む、医療全体を俯瞰した際の、まだ解決されていない顧客ニーズ（アンメットメディカルニーズ；治療法がない、ボトルネックがあることにより医薬品が上市できていない、十分な治療成果が得られていない、などの点）の抽出するスキル。
・上記の課題を解決するための対策を立案するとともに、ビジネスへのヒントを得るスキル。

・医療に関するライフデザイン指向、ビジネスデザイン指向の方を対象としている。これまでの経験、特に医薬品研究開発経験の履修条件（履修数の上限、要求する前提知識等）

有無は全く問わない。医療に関するビジネス立案必要性や関⼼度が⾼い方を想定している。
・本科サービス工学特論を受講していることが望ましい。
・Microsoft Word, Excel, PowerPoint、あるいは Google ドキュメントにて文書作成できることが望ましい。
（上位）
・医薬品研究開発過程を理解するレベル。
・医療全体を俯瞰し、”健やかな生活を提供”するための課題を抽出、設定し、対策案を立案できるレベル。

到達目標

（最低）
・医薬品研究開発過程を理解するレベル。
・医療全体を俯瞰し、”健やかな生活を提供”するための課題を抽出、設定し、対策案を立案できるレベル。

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

特徴・留意点ハイフレックス型
オンデマンド型
その他

授業外の学習〇は実施を表す

対面型

〇

オンライン

・各講義の前に医療分野について十分に予習を行う。
・また、興味を持った項目についてはインターネットや書籍などで自主的に学習を進めていく。
・講義後、配布資料をもとに十分な復習を行う。

授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）・担当講師との質疑応答の時間があり、積極的な参加が望まれる。
・講義内容、⽇程は講師との調整により変更可能性がある。
講師は最低到達目標を基準とし、各講義毎（1、2 回目）のレポート提出により、総合的に合否判定を行う。

成績評価

・医薬品研究開発過程を理解する。
・医療全体を俯瞰し、”健やかな生活を提供”するための課題を抽出、設定し、対策案を立案できる。

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
プログラム名東京テックイノベーションプログラム

必修・選択

科目名

東京テックイノベーション特別演習③（英文表記）

Tokyo Tech Innovation Practice 3

教員名

必修

時間数

３

牧野、田中、追川、松井

東京テックイノベーションプログラムでは、スタートアップビジネスを起案する際に有用と考えられる知識と技術について講義してきた。
本プログラムの最後を締めくくる本科目では、東京テックイノベーション概論にて形成したグループメンバーと、本プログラムの全科目
概要を通して各履修者が得た知見を活かして議論を進め、スタートアップビジネスの提案を行う。投資家・利用者にとって魅力的なアイ
ディアを効果的に伝えると同時に、本プログラム履修前後の教育効果を総合的に判断する。
・少人数グループにてスタートアップビジネス案を立案し、プレゼンテーションできるスキルを身につける。

目的・狙い

履修条件
（履修数の上限、要求する前提知識等）

・前提知識も経験も技能も大きく異なる多様なグループメイトと忌憚のない議論を重ね、グループとしての成果を追求できるスキルを身につける。
・本授業の成果は授業外の作業に依存しているため、個人で作業する時間はもとより、グループ内で協議する時間を十分に確保できること。
・ウェブ会議システム上で遅延なくグループメイトと協業したり、講義中にプレゼンテーションできる環境と技能を持っていること。

・グループで立案したビジネスモデルや想定顧客像などを効果的に他人に伝えられる。
・本プログラムで得た知見を無批判に反映するのではなく、チームの提案に適合するものを取捨選択したうえで反映できる。
到達目標

形態
授業実施形態（単一または複数から構成される）

対面型

〇は実施を
表す
○

ハイフレックス型○

特徴・留意点オンデマンド型
その他
授業開始前までにスライドなどのプレゼンテーションで用いる資料をすべて指定の Google Drive フォルダに格納して、他の履修者や授業外の学習教員が閲覧できるようにしておく。履修前には各履修者に備わっていなかったコンピテンシーを獲得することを目指しているため、未習得の知識・技術を積極的に自学自習し、最終成果物を効果的に制作することが求められる。
本講義は 3 コマにわたって実施される。教員の司会に従い、チームごとにスライドなどを利用してプレゼンテーションを行う。
発表時間はおよそ 15 分程度（チーム数により増減する）。履修者からの質疑応答は各チームの発表の直後にそれぞれ行い、1

授業の進め方（グループワーク方式など、進め方の特徴）

チームあたり 5 分とする。各教員からのフィードバックは質疑応答の後にそれぞれ行う。
発表の形式は自由だが、ビジネス案のコンセプト（どのような顧客価値をどのように提供するのか）、想定する顧客像、ビジネスモ
デルの記述を推奨する。チームを構成する履修者の技量にあわせて、今後数年の事業計画、製品案（ソフトウェア・ハードウェア
問わず）のプロトタイプ、プロトタイプのテスト結果、コンセプトムービーなども用意されていると、より望ましい。
発表者は複数でも代表者でもよいが、全員の貢献を盛り込み、貢献した履修者名をそれぞれに明記すること。
履修者が制作していない、他人の著作物は必ず引用のルールに則ってすべて引用すること。
授業中のプレゼンテーションとその後の質疑応答。チーム内での貢献の多寡は測定が難しいため、チーム単位での評価とする。そ

成績評価のため、個人としての貢献ではなくチームとしての成果物の総合的な品質が上がるように留意する。

特になし。
教科書・教材

特になし。
参考図書

2022 年度 履修証明 シラバスフォーマット
・配布資料は講師より提供する。必要に応じて参考文献も提⽰する。
教科書・教材

・大室弘実、児玉庸夫、成川衛、古澤康秀、医薬品開発入門（第 3 版）、じほう、東京、2020
参考図書

・松宮和成、医薬品業界のしくみとビジネスがこれ１冊でしっかりわかる教科書（第 2 版）、技術評論社、東京、2021令和4（2022）年度

東京都立産業技術大学院大学（AIIT）
履修証明プログラム
AIITシニアスタートアッププログラム

東京テックイノベーション
プログラム
受講者募集要項
出願付

令和４年６月24日（金）から８月19日（金）必着まで

選考手数料納期

令和４年６月24日（金）から８月18日（木）17時まで

選

令和４年９月５日（月）～郵送（予定）

考

受

結

果

プログラム開講

令和４年10月３日（月）から

目

次

1 ．東京テックイノベーションプログラムの概要………………………… 1
2 ．出願資格……………………………………………………………………… 1
3 ．募集人員……………………………………………………………………… 1
4 ．受講期間……………………………………………………………………… 1
5 ．講義時間について…………………………………………………………… 2
6 ．選考手数料及び納入方法…………………………………………………… 2
7 ．受講料………………………………………………………………………… 2
8 ．出願書類について…………………………………………………………… 2
9 ．選考…………………………………………………………………………… 3
10．出願書類の提出……………………………………………………………… 3
11．合否通知……………………………………………………………………… 3
12．修了要件（履修証明書交付要件）… ……………………………………… 3
13．個人情報の取扱い…………………………………………………………… 4
14．受講に当たり必要な準備やスキル、留意事項について………………… 4
15．問い合わせ先………………………………………………………………… 416．開設科目一覧・日程予定表………………………………………………… 4（別添）
様式 1 ：「出願資格審査申請書」……………………………………………… 7
様式 2 ：「受講願書」……………………………………………………………… 9
本学周辺図……………………………………………………………………… 11

1

東京テックイノベーションプログラムの概要

東京都立産業技術大学院大学では、東京のテクノロジーを見て学び、イノベーションを起こすビジネス
マインドを養成するために、講義、現地実習、演習、グループワーク、アクティブラーニング等により、具体的な手法を短期間で修得できる、大学院教育（修士課程）レベルでの学び直しを推進します。
本プログラムの実施に当たっては、東京都や産業界等の協力を得ています。
本プログラムでは、 5 ページに記載の科目を開講します。全ての科目に合格し、修了判定を経ると「履修証明書」を交付します。

2

出願資格

令和 5 年 3 月31日現在、50歳以上の者で、次の⑴～⑽のいずれかに該当する者（令和 5 年 3 月31日現在
で50歳未満の方は、事前にご相談ください。年齢と出願状況等により、出願を認めることがあります。）⑴

日本の大学を卒業した者及び入学月の前月末日までに卒業見込みの者⑵

学校教育法第104条第 7 項の規定により学士の学位を授与された者及び入学月の前月末日までに授与される見込みの者（大学改革支援・学位授与機構から学士の学位を授与された者及び入学月の前月末日までに授与される見込みの者を含む。
）⑶

外国において学校教育における16年の課程を修了した者及び入学月の前月末日までに修了見込みの者⑷

外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修することにより当該外国の学校教育における16年の課程を修了した者及び入学月の前月末日までに修了見込みの者⑸

我が国において、外国の大学の課程（その修了者が当該外国の学校教育における16年の課程を修了したとされるものに限る。）を有するものとして当該外国の学校教育制度において位置付けられた教育施設であって、文部科学大臣が指定するものの当該課程を修了した者及び入学月の前月末日までに修了見込みの者⑹

外国の大学その他の外国の学校において、修業年限が 3 年以上である課程を修了することにより、学士の学位に相当する学位を授与された者及び入学月の前月末日までに授与される見込みの者⑺

専修学校の専門課程（修業年限が 4 年以上であることその他の文部科学大臣が定める基準を満たすものに限る。
）で文部科学大臣が別に指定するものを文部科学大臣が定める日以降に修了した者及び入学月の前月末日までに修了見込みの者⑻

文部科学大臣の指定した者（（昭和28年文部省告示第 5 号）旧大学令による大学、各省庁組織令・設置法による大学校を卒業した者等）⑼

学校教育法第102条第 2 項の規定により大学院に入学した者であって、本研究科における教育を受けるにふさわしい学力があると認められた者⑽

その他本学において、個別の入学資格審査により、大学を卒業した者と同等以上の学力があると認められた者※出願資格要件⑶、⑷、⑸、⑹、⑼、⑽に該当して出願する方については、出願資格の事前審査をします。
事前審査を通過後、本プログラムに出願することができます。なお、事前審査申請時には選考手数料は不要です。間違えないよう注意してください。
（詳細は 2 〜 3 ページ参照）

3

募集人員

20名程度

4

受講期間

令和 4 年10月 3 日㈪～令和 5 年 2 月下旬予定

1

5

講義時間について
1 限 9 ：00～10：30
5 限 16：30～18：00

2 限 10：40～12：10
6 限 18：30～20：00

3 限 13：00～14：30
7 限 20：10～21：40

4限

14：45～16：15※科目によって受講日・時間・方法が異なりますので、詳細は 5 ページ及びシラバス（後日公開）を確認ください。

6

選考手数料及び納入方法【選考手数料】 9,800円
 選考手数料は、E-支払いサイトでのお手続き後、以下の⑴又は⑵のいずれかの方法で期限内にお支払いください。なお、支払いで生じる事務手数料は出願者の負担となります。
【E-支払いアドレス】 https://e-shiharai.net/Syuno/index1.html⑴

コンビニエンスストアで支払う場合①

レジで代金を支払い「入学検定料・選考料取扱明細書」を受け取ってください。

② 「入学検定料・選考料取扱明細書」の「収納証明書」部分を切り取り、受講願書（様式 2 ）の所
定箇所に貼付して、出願書類と一緒に発送してください。
⑵

クレジットカードで支払う場合（その他のペイジー対応ATM等もあり）①

支払い後、E-支払いサイトの「申込内容照会」にアクセスしてください。

② 受付完了時に通知された〔受付番号〕と〔生年月日〕を入力して【収納証明書】を印刷してください。
③ 印刷した【収納証明書】を出願書類と一緒に発送してください。
※スマートフォン等でお申込みされた方は、プリンタのある環境でご利用ください。
支払い最終日は、令和 4 年 8 月18日㈭17時までとなります。
一旦納入された選考手数料は理由の如何に係わらず返還できません。

7

受講料

99,840円（1,280円／ 1 時間×78時間）

8

出願書類について

Ⅰ．事前審査対象の方
 「2出願資格」の⑶、⑷、⑸、⑹、⑼、⑽の出願資格により出願する方は出願資格の事前審査をしますので、提出期間内に以下の必要書類を提出してください。
※事前審査を通過後、Ⅱにより、本プログラムに出願することができます。なお、事前審査申請時には、選考手数料の支払いは不要です。
事 前 審 査 申 請 期 間 令和 4 年 6 月24日㈮から同年 7 月15日㈮必着
事 前 審 査 の 結 果 通 知 令和 4 年 7 月25日㈪発送予定
事前審査を通過した方 事前審査を通過した方はⅡの出願受付期間内に出願書類を提出してください。
出願資格［事前審査申請］必要書類
1 ．「 2

出願資格」の⑶、⑷、⑸、⑹、⑼の者

・出願資格審査申請書（様式 1 ）７ページ参照
・出身大学の卒業証明書又は卒業見込証明書（日本語又は英語訳添付）2

・出身大学の成績証明書（日本語又は英語訳添付）
2 ．「 2

出願資格」の⑽の者の内、日本の修士又は博士の学位を持たない者

・出願資格審査申請書（様式 1 ）７ページ参照
・最終学歴の卒業証明書又は卒業見込証明書（日本語又は英語訳添付）
・成績証明書［過去に大学、大学院、短期大学、専門学校及び高等専門学校の単位を修得している場
合のみ提出してください（中退等を含む）。
］
3 ．「 2

出願資格」の⑽の内、日本の修士又は博士の学位を持つ者

 修士又は博士の学位を持つ者は、出願締切日までに、修士又は博士の学位を証明できる書類（修了証明書等）と、全ての出願書類を提出してください。
Ⅱ．事前審査対象外の方（Ⅰでの事前審査を通過した方も含む）
提出期間内に以下の必要書類を提出してください。
出願書類提出期間：令和 4 年 6 月24日㈮から 8 月19日㈮必着①

受講願書（様式 2 ） 9 ページ参照②

選考手数料9,800円の収納証明書部分を、受講願書（様式 2 ）の所定箇所に貼付。 9 ページ参照③ 出身大学の卒業証明書又は大学改革支援・学位授与機構が発行する学士の学位授与証明書（発行日不問、コピー可）※本学の在学生又は修了生は証明書不要④

小論文（ 9

選考を参照）※事前審査を通過した方は④は不要。

9

選考

選考内容：小論文を提出（定められたテーマによる論文選考）
・テーマは、本学ホームページに掲載しています。
・出願書類と一緒に提出ください。
【HPアドレス】https://aiit.ac.jp/master_program/certification_program/senior_startup/

10 出願書類の提出
出願に必要な書類、小論文を一括して郵便にて発送してください。
【出願書類（Ⅰ・Ⅱ共通）】※書留、ゆうパック及びレターパックなど発送から配達まで送達過程の記録が残るように発送してください。
※普通郵便で発送した場合の郵便事故については本学で責任を負いません。
【その他】
原則として、提出された出願書類は返却できません。

11 合否通知令和 4 年 9 月 5 日㈪郵送予定

12 修了要件（履修証明書交付要件）
各科目の修了認定については、本学ホームページに掲載するシラバスに基づき評価します。また、本プ
ログラムにおける履修証明書交付要件は、全ての科目に合格することです。履修証明書の交付要件を満たした方は、修了判定を経て学校教育法に基づく履修証明書が交付されます。
ただし、不合格の科目があっても、全ての科目の履修が可能です。
【HPアドレス】https://aiit.ac.jp/master_program/certification_program/senior_startup/3

13 個人情報の取扱い
出願に当たり提出された個人情報は、出願手続き、小論文、合否発表、受講手続きなど、本プログラムの運営に関する目的以外には一切使用しません。

14 受講に当たり必要な準備やスキル、留意事項について
本プログラムの受講方法は、教室における講義や演習、ビデオ受講及びWeb配信等になりますので、次の事項に留意し、準備してください。
⑴

パソコン（Google Chromeをインストール済みのもの等）⑵

Webカメラ、マイク（又はマイク付きヘッドホン等）⑶

通信環境（通信容量無制限の回線を推奨）⑷ パソコンにおける基礎的知識（ワード、エクセル、パワーポイント等）による資料作成や表計算ス
キル等を有していること。
⑸ 「人間中心デザイン特論」の科目については、授業内容から、リアルタイムでのグループワークへの参加が重要であるため、スケジュール調整を行うこと。
⑹ 大学の授業は、大学設置基準により予習復習など授業外での学習も必須となっていることから、授業外での学習も想定した授業設計となっていることに十分留意すること。

15 問い合わせ先本プログラムに関するお問い合わせ先、出願書類・小論文等の宛先は次のとおりです。
※原則として、問い合わせ時間は平日の 9 時から17時までです。
（12時30分から13時30分までを除く）
東京都立産業技術大学院大学履修証明プログラム担当〒140-0011 東京都品川区東大井一丁目10番40号
E-Mail：tokyo-tech-innovation@aiit.ac.jp
URL：https://aiit.ac.jp/master_program/certification_program/senior_startup/

16 開設科目一覧・日程予定表
5 ページのとおり
≪体系図≫

導入科目
《プログラムの導入》
東京テックイノベーション概論

価値創造科目群

ビジネス創造科目群

事例研究科目群《ものづくりマインドの醸成》《ビジネスマインドの醸成》《ビジネスの事例研究》

・イノベーションマインド実践論

・意思決定概論

・東京テックイノベーション

ーションマインド実践論

・人間中心デザイン特論

テックイノベーション

・東京テックイノベーション

・データ分析

くりマインドの醸成》

中心デザイン特論

演習①

特別演習①

・スタートアップと会計・事業継続戦略特論

事業設計科目《ビジネスプラン設計》
東京テックイノベーション 特別演習③

4

特別演習②
・医薬品研究開発特論

開設科目一覧・日程予定表
ユニット名

区分

科目名

時間数

コマ数

回 開講予定日 曜日

時限

導入科目

必修

東京テックイノベーション
概論

1.5時間

1 コマ

1

10月 3 日月

6 時限 オンライン

必修イノベーションマインド
実践論

3 時間

2 コマ

1

10月 8 日土

4 時限 オンライン2

10月15日土

4 時限 オンライン

1

10月 4 日

火

6 時限

354教室

2

10月 7 日

金

6 時限

354教室

3

10月11日

火

6 時限

354教室

4

10月14日

金

6 時限

354教室

5

10月18日

火

6 時限

354教室

6

10月21日

金

6 時限

354教室

7

10月25日

火

6 時限

354教室

8

10月28日

金

6 時限

354教室

9

11月 1 日

火

6 時限

354教室

10

11月 4 日

金

6 時限

354教室

11

11月 8 日

火

6 時限

354教室

12

11月11日

金

6 時限

354教室

13

11月15日

火

6 時限

354教室

14

11月18日

金

6 時限

354教室

15

11月22日

火

6 時限

354教室

16

11月25日

金

6 時限

354教室

1

10月以降

—

—

—

1

10月22日土

4 時限 オンライン

2

10月29日土

4 時限 オンライン

1

1月7日

土

3 時限 オンライン

2

1 月14日土

3 時限 オンライン

1

1 月21日土

3 時限 オンライン

2

1 月28日土

3 時限 オンライン

1

12月 3 日土

4 時限

351-a教室

2

12月10日土

4 時限

351-a教室

3

12月17日土

4 時限

351-a教室

4

12月24日土

4 時限

351-a教室

5

1月7日

土

4 時限

351-a教室

6

1 月14日土

4 時限

351-a教室

7

1 月21日土

4 時限

351-a教室

8

1 月28日土

4 時限

351-a教室

1

10月以降

—

—

—

1

12月 3 日土

3 時限 オンライン

2

12月10日土

3 時限 オンライン

1

1 月28日土

1 〜 2 時限

2

2月3日

金

5 時限

価値創造科目群

必修 人間中心デザイン特論

東京テックイノベーション
特別演習①

24時間

16コマ

4.5時間

3 コマ

必修 意思決定概論

3 時間

2 コマ

必修 データ分析

3 時間

2 コマ

必修 スタートアップと会計

3 時間

2 コマ

必修

ビジネス創造科目群

事業継続戦略特論
必修 ※8 コマ（12時間）は
録画ビデオを視聴

必修
事例研究科目群

東京テックイノベーション
特別演習②

必修 医薬品研究開発特論
事業設計科目必修

東京テックイノベーション
特別演習③

24時間

16コマ

4.5時間

3 コマ

3 時間

2 コマ

4.5時間

3 コマ

使用教室

—

5

事前審査対象の方のみ提出
東京都立産業技術大学院大学

令和 4（2022）年度

東京テックイノベーションプログラム
昭和（令和5年3月31日現在）－－

同上の場合は記入不要〈キリトリ線〉

携帯

（
（

）
）

携帯

（
（

）
）

その他

✓を入れてください。
本学の在学生又は修了生の方は右記の該当する項目に□

□ 在学生

□ 修了生

※直近の勤務先等から順に記入※事前審査を通過した後、本プログラムに出願することができます。
なお、事前審査申請時には選考手数料は不要です。お間違いないようご注意ください。
※事前審査の結果通知：令和4年7月25日（月）郵送予定

7

在籍確認東京都立産業技術大学院大学

令和 4（2022）年度

東京テックイノベーションプログラム

写真貼付
縦４㎝ × 横３㎝
上半身、脱帽、正面向き、３カ月以内に撮影したもの※写真の裏面に必ず氏名を記入昭和
性別歳（令和5年3月31日現在）

連絡先
（必須）

※左記以外で、本人と速やかに連絡が取れる電話番号

中退〈キリトリ線〉

中退
中退✓を入れてください。
本学の在学生又は修了生の方は右記の該当する項目に □

電話

貼付場所

□ 在学生

（

□ 修了生

）

※コンビニエンスストアで支払った場合、レジで代金を支払い、「入学検定料・選考料取扱明細書」を受け取ってください。
「入学検定料・選考料取扱明細書」の「収納証明書」部分を切り取り、受講願書（様式２) の所定箇所に貼付して、他の出願書類と一緒に発送してください。
※クレジットカードで支払った場合（その他のペイジ一対応ＡＴＭ等もあり）、支払い後、Ｅー支払いサイトの「申込内容照会」にアクセスし、受付完了時に通知された〔受付番号〕と〔生年月日〕
を入力して【収納証明書】を印刷してください。
印刷した【収納証明書】を出願書類に同封してください。
※事前審査対象の方は、事前審査を通過後、本プログラムに出願することができます。
なお、事前審査申請時には選考手数料のお支払いは不要です。
お間違いないようにご注意ください。

9

■ 本学周辺図

京浜急行本線

東京都立産業技術大学院大学（正面玄関）

りんかい線「品川シーサイド駅」B出口

徒歩 3 分

京浜急行線「鮫洲駅」徒歩 9 分
京浜急行線「青物横丁駅」徒歩10分
JR京浜東北・根岸線「大井町駅」徒歩18分
都営バス「都立産業技術高専品川キャンパス前」下車

徒歩２分（品川駅港南口←→八潮パークタウン［品91系統］）（品川駅高輪口←→大井競馬場［品93系統］）（大井町駅東口←→八潮パークタウン［井92系統］）

11

■問い合わせ先

東京都立産業技術大学院大学履修証明プログラム担当〒140 0011 東京都品川区東大井1 10 40
E-Mail：tokyo-tech-innovation@aiit.ac.jp
Ｕ Ｒ Ｌ：https://aiit.ac.jp/master_program/certiﬁcation_program/senior_startup/