令和６年度 第３学年 社会科

月

題材名

時数

目標

年間指導計画「資質・能力」

観点別学習状況の評価規準

学習指導要①＝知識・技能領②＝思考・判断・表現

評価方法③＝主体的に学習に取り組む態度「道徳との関連」等
各学校・教科で必要なもの①自由民権運動、大日本帝国憲法の制定、日清・日露戦争、条約改正などを基に、立憲制の国家が成立して議会政治が始まるとともに、我が国テストの国際的な地位が向上したことを理解している。

第５章

開国と近代日本の歩み★

7４節

日本で近代産業が発展したことを、大陸Ｃとの関係や国内外の反応、韓国の植民地（１）化などから理解させる。

ア・イ②明治政府の諸改革の目的、議会政治や外交の展開、近代化がもたらした文化への影響、経済の変化の政治への影響、世界の動きと我が国とのワークシート関連などに着目して、事象を相互に関連付けるなどして、近代の社会のノート変化の様子を多面的・多角的に考察し、表現している。
③近代前半の日本と世界について、よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

4

情報活用力
表現力

観察・ノートワークシート振り返り①経済の世界的な混乱と社会問題の発生、昭和初期から第二次世界大戦

５の終結までの我が国の政治・外交の動き、中国などアジア諸国との関第６章
二度の世界大戦

20と日本

第一次世界大戦の背景とその影響、民族係、欧米諸国の動き、戦時下の国民の生活などを基に、軍部の台頭から運動の高まりと国際協調の動き、我が国戦争までの経過と、大戦が人類全体に惨禍を及ぼしたことを理解していの国民の政治的自覚の高まりと文化の大Ｃ衆化などを基に、第一次世界大戦前後の（１）

国際情勢及び我が国の動きと、大戦後にア・イ国際平和への努力がなされたことを理解させる。

テストる。
②戦争に向かう時期の社会や生活の変化、世界の動きと我が国との関連などに着目して、事象を相互に関連付けるなどして、近代の社会の変化の様子を多面的・多角的に考察し、表現している。

③近代後半の日本と世界について、よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

ワークシート
ノート

情報活用力
表現力

観察・ノートワークシート振り返り①高度経済成長、国際社会との関わり、冷戦の終結などを基に、我が国の経済や科学技術の発展によって国民の生活が向上し、国際社会におい第二次世界大戦後の、日本の民主化と再建、国際社会への復帰について、世界の第７章
6

現代の日本と私

13たち動きと関連させながら理解させる。また、高度経済成長以降から現在までの日
本と世界の動きの概要を、国民の生活とＣ②諸改革の展開と国際社会の変化、政治の展開と国民生活の変化などに（２）着目して、事象を相互に関連付けるなどして、現代の社会の変化の様子ア・イを多面的・多角的に考察し、表現している。

関連させて理解させる。

③現代の日本と世界について、よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究、解決しようとしている。

①現代日本の社会では情報化、グローバル化、少子高齢化など変化がみ

情報化、グローバル化、少子高齢化が現7

第１章

在と将来の政治、経済、国際関係に与え現代社会の特色る影響について、位置や空間的な広がと私たち

10

１節２節

り、推移や変化などの見方・考え方を働かせて、多面的・多角的に考察し、表現られることを理解し、その知識を身につけている。

②情報化、グローバル化、少子高齢化が現在と将来の政治、経済、国際（１）関係に与える影響について、位置や空間的な広がり、推移や変化などのア・イ

見方・考え方を働かせて、多面的・多角的に考察し、表現している。

9と私たち

8

３節

動を通して、次の資質・能力を身に付けることができるようにさせる。

②対立と合意、効率と公正などに着目して、社会生活における物事の決（２）定の仕方、契約を通した個人と社会との関係、きまりの役割について多ア・イ

面的・多角的に考察し、表現している。

視野に主体的に社会に関わろうとしている。

①日本国憲法が基本的人権の尊重、国民主権及び平和主義を基本的原則

10

個人の尊重と日本国憲法としていることについて理解している。

基本的人権を中心とした人間の尊重につ
17

観察・ノートワークシート振り返りテスト

ワークシート
ノート

ション力

振り返り

テスト

ワークシートノート
観察・ノート

コミュニケー
ション力
表現力

ワークシート
振り返り

テスト
情報活用力

いての考え方を理解させるとともに、日Ｃ②対立と合意、効率と公正、個人の尊重と法の支配、民主主義などに着

本国憲法で基本的人権が保障されている（１）

目して、我が国の政治が日本国憲法に基づいて行われていることの意義

ことの意義について、多面的・多角的にア・イについて多面的・多角的に考察し、表現している。

ノート③人間の尊重についての考え方や日本国憲法の基本的原則などについ観察・ノート考察し、表現させる。

コミュニケー

情報活用力

Ａ③現代社会を捉える枠組みについて、現代社会に見られる課題の解決を第２章

表現力

見つけ、主体的に問題解決しようとしたり、よりよい社会を考え学習し ワークシート

率と公正などについて理解している。て、課題を追究したり解決したりする活

情報活用力

表現力

①現代社会の見方・考え方の基礎となる枠組みとして、対立と合意、効対立と合意、効率と公正などに着目しノート③情報化、グローバル化、少子高齢化に関する事象を身近なところから 観察・ノートたことを社会生活に生かそうとしている。

現代社会の特色

ワークシート

情報活用力

Ａさせる。

第１章

テストて我が国の役割が大きくなってきたことを理解している。

ワークシートて、現代社会に見られる課題の解決を視野に主体的に社会に関わろうと ワークシートしている。

振り返りコミュニケーション力
表現力

①国の政治のしくみに関する資料をさまざまな情報手段を活用して収集し、有用な情報を適切に選択して、読み取ったり図表などにまとめたり個人を尊重し、基本的人権を守る政治を
第３章
11

現代の民主政治

22と社会◎

テストしている。

実現するためには、公正な世論の形成やＣ選挙など、国民の政治参加と国民の意思（２）を国政や地方の政治に十分反映させるこ

ア・イとが必要であることを理解させる。

情報活用力②国会、内閣、裁判所の国民主権を守るための役割と課題について、多ワークシート

面的・多角的に考察し、その過程や結果を適切に表現している。

ノート③国の政治のしくみについて、主体的に問題解決しようとしたり、よりよい社会を考え学習したことを社会生活に生かそうとしている。

観察・ノート

コミュニケー
ション力
表現力

ワークシート振り返り①国や地方公共団体は消費者の権利の尊重およびその自立の支援のため

12

私たちの暮らしと経済に、消費者政策を推進する役割を担っていることを理解し、その知識を経済活動を活発にしていくための消費者第４章
12

１節２節の役割と責任を理解させるとともに、消Ｂ費者の保護など消費者をめぐる問題につ（１）いて、政府の取り組みなどを理解させア・イる。

ワークシート

多角的に考察し、その過程や結果を適切に表現している。

ノート③個人の消費生活に関する諸問題に着目し、主体的に問題解決しようと①市場経済においては、価格には人的・物的資源を効率よく配分する働

社会資本の整備、公害の防止など環境の

1保全、少子高齢社会における社会保障の私たちの暮らし

充実・安定化、消費者の保護について、と経済◎

14

３節４節５節それらの意義を理解する。また、財政及び租税の意義、国民の納税の義務についきがあることを理解し、その知識を身につけている。

Ｂ
（２）
ア・イ

地球社会と私た
ち★

13

１節２節

Ｄ

力および国際連合をはじめとする国際機（１）

構などの役割が大切であることを理解さ

ア・イ

せる。

表現力

振り返り

テスト

過程や結果を適切に表現している。

ノートつけている。

権の尊重と協力、各国民の相互理解と協ション力

情報活用力①国際協調のあり方や国際機構の役割について理解し、その知識を身に第５章

コミュニケー

ワークシートワークシート直したりして、主体的に学習問題を解決しようとしている。

国際社会のおいては、国家間の相互の主観察・ノート②経済活動や市場経済の意義について、多面的・多角的に考察し、その③経済活動や市場経済の意義について、予想や学習計画を立てたり、見て理解させる。

情報活用力②経済活動を活発にするための消費者の役割や責任について、多面的・したり、学習したことを自らの消費生活に生かそうとしている。

第４章

テスト身につけている。

②国家間の相互の主権の尊重と協力、各国民の相互理解と協力につい観察・ノート

表現力

振り返り

テスト
情報活用力
ワークシートの見方・考え方を働かせて、多面的・多角的に考察、構想し、表現してノート③国家間の相互の主権の尊重と協力、各国民の相互理解と協力につい

ション力

ワークシートて、課題を見いだし、対立と合意、効率と公正、協調、持続可能性などいる。

コミュニケー

コミュニケーション力
表現力

観察・ノートて、主体的に問題解決しようとしたり、よりよい国際協調のあり方を考 ワークシート

2えようとしている。

振り返り

3
第５章

①温室効果ガスの削減に向けての国際的な取り組みと課題、日本の対応について理解し、その知識を身につけている。

地球社会と私た持続可能な社会を形成することに向け

ちて、社会的な見方・考え方を働かせ、課Ｄ②社会的な見方・考え方を働かせ、私たちがよりよい社会を築いていく

１節２節

情報活用力

題を探究する活動を通して、次の資質・（２）ために解決すべき課題を多面的・多角的に考察、構想し、自分の考えを終章

能力を身に付けることができるようにさ

ア・イ

説明、論述している。

より良い社会をせる。

目指して

4

テスト
ワークシートノート③私たちがよりよい社会を築いていくために解決すべき課題について、 観察・ノート
現代社会に見られる課題の解決を視野に主体的に社会に関わろうとして ワークシートいる。

振り返り

コミュニケーション力
表現力