2019 年 3 月発行（年 3 回

3，8，12 月発行）通巻 126 号

子どもたちの明日Children, Our Future2019 年 3 月

126 号

目次
•「村の幼稚園」を見ていただきました

1頁•「村の幼稚園」の先生

2頁• 藍染め技術の復興と地域での持続的収入向上

4頁

村の幼 稚 園 」を
1 「見ていただきました
プノンペン事務所長

チャン・スレイ

12 月に幼い難民を考える会（CYR）

回、木曜日の技術会議に参加していま多ければ、地域で良いこともあるし、地とプノンペン事務所（CYK）の活動にす。木曜日の技術会議は郡の事務所で１域開発にも繋がると期待しているからと日頃からご協力頂いている有志の方々の回、もう 1 回は地域幼稚園で行ってい先生が言いました。

スタディツアーをお迎えしました。長年ます。同じ地域幼稚園の先生と交流すツアー参加者から感想を寄せて頂き、運営している保育所と最近開設した「村る機会があるし、教え方の実習も良くこれからの活動の励みになりました。一の幼稚園」のいくつかを選んでご案内しやっているので、色々勉強できたそうで部をご紹介します。

ました。どの幼稚園も特徴がありますす。お互いに学びあう機会があるし、子が、ここでは 2 日目に見ていただいたどもの指導・管理、教える準備、クラス

勤務先布チョッキンやＣＹＲ事務所での幼稚園の保育者について、一言。の飾り、教材製作などを含めて勉強しま

ボランティア

プレクリアン村幼稚園の先生はウッしたので、自分のクラスで教えやすくな百聞は一見に如かず、カンボジアの農ク・チュンリーさん、52 歳、中学校卒りましたと先生が言っています。幼稚園

村、幼稚園、家庭を見ることができてよ

業。子どもが二人います。ご主人はバの先生になってから、子どもにも村人にかったです。先生の熱意、仕事ぶりは皆イクタクシーの運転手です。先生は村も尊敬されて、委員会、特に小学校の校すばらしく、頭が下がる思いでした。自長のアシスタント、家庭教育のコア・長先生に褒めて頂いているので、やる気分も村の幼稚園に通った経験があったマザー（Core mother）、そしてリテラがもっと出て、毎日 1 人で 30 人近い子り、親の勧めで教員になりはじめは嫌でシークラスで読み書きができない人に教どもを面倒見ながら、教えても、全然疲工場でも働いたけど今は保育を楽しんでえていました。村で子どもに教育を与えれていません。楽しく自分の仕事を続けいたり、先生の経歴もさまざまであるこ

たいので、「村の幼稚園」の先生になりているそうです。また午後 2 時～ 4 時、とを知りました。曜日別にしっかりとカました。プレクリアン村の幼稚園の開園

月曜日から土曜日まで、ベトナムの子どリキュラムが組まれていたのには驚きま

前に CYK の研修会に 20 日間参加しまもたちにクメール語を教えに行っていました。

したが、開園後、国際協力 NGO が支援す。ベトナムの子どもかカンボジアの子しているロリアビア郡内の地域幼稚園のどもか考えず、村の子どもですから、教助 成 団 体「 特 定 非 営 利 活 動 法 人 WE21

保 育 者 研 修 会 に 3 回、1 回 3 日 間（ 金育を与えたいと思っています。地域で教ジャパン厚木」からの参加者曜日、土曜日と日曜日）参加し、毎月 2育を受けている人が多ければ、良い人が家庭訪問では、縫製工場に通う園児の母親に代わり、お孫さんの面倒を見ておられるお祖母さんが近くの「村の幼稚園」に通われるお孫さんの様子を聞かせてくれました。読み書きを覚え、家に帰ると習った歌を歌い、幼稚園での出来事を話してくれる事が嬉しいと言われていました。何より、昼間面倒をみて頂きとても安心と言われたことが心に残りました。
設立時からの会員
幼稚園のカリキュラムは日替わりで、（略）、身嗜みを整えようというジェスチャー付きの歌もあり、手を洗う、髪を梳かすといった生活習慣を身に着けさせることも組み込まれていしい」という考えが子を持つ親の間にオコンラエム村の幼稚園、4 つの保育る。「これが無ければ、この子たちは生まれてきているのは、大人が子ども所、幼稚園を訪問して、子どもたちのどのような生活を送っているのだろうの教育に前向きになっていると捉えて輝いた目、割合に礼儀正しい静かな様か」と思う。家にいるだけでは得られいいと思われる。

子に感動した。衛生面でもう少し配慮が欲しいと感じた。先生は忙しくてでない日常生活の習慣づけ、教育が行われており、以前の「農業に勤しむため雨森政恵理事子どもたちを預ける」という感覚か

バンキアン保育所、プレイタトウ保ら、「よりよい教育を受けられると嬉育所、プレクリアン村の幼稚園、スダきないが、園内の掃除、草とり等、また、はだしでの教室の出入り等は今後改善するべき点ではないか。

2 「村の幼稚園」の先生

もたちは、絵本からパズル、そして人した子どもたちは、続いての絵本の読子どもたちが帰ったあと、クランリ

形、といくつかの道具を手にとり、ひみ聞かせでは、おとなしく座っていブのウン・サヴィ先生は「子どもが話としきり触ると次のものに手を伸ばした。アルンさんの読み聞かせは、静かを聞いてくれない。声もかれて、何ヶていた。先生は子どもを褒めたり、質な、小さいといってもよいくらいの声

月も咳がとまらない」とうなだれてい問をしたり、相手をしてやりながら、である。最初から読むのではなく、指た。モニタリングの報告書を読むと、2018 年 12 月 11 日から 17 日にか象を説明しつつ、どうしてそうなるか他のもので遊んだりしており、話に集飽きて置きっぱなしになった道具を片で絵本に描いているものを指し、子ど前月も同じ悩みを語っていた。それにけてカンボジアに滞在し、首都近郊のと思うか質問をし、答える子どもの回中していなかった。先生は棒で机を叩付けていた。

もに指しているものを目で追わせな

対し、具体的なアドバイスは記録され「村の幼稚園」5 ヶ所を訪れた。写真

答にコメントをしながら、一方で、勝き、子どもの注意を引き戻そうとして私は、アルンさんと先生の対象的ながら読み進めてゆく。時おり、子どもていない。とプノンペン事務所から送られてくる手な行動をとっている子に集中を促いたが、効果はない。子どもがガヤガ子どもへの接し方を見て、子どもの集に質問をする。子どもが競って、答え

当会では、「村の幼稚園」の保育者レポートでしか知ることのなかった幼し、と、同時進行でいくつものことヤしたまま、自由遊びの時間に突入し中力や夢中体験は、いかに子どもの期る。子どもの好奇心を上手に引き出しに、3 年 間、 年 に 9 回 の 技 術 指 導 を稚園の子どもたちと先生に会うことがをこなす。年齢がお母さんよりお祖た。先生が絵本や遊具を取りだすと、待感を盛り上げてゆけるかにかかってながら、絵本を読み終わったのである。

行っている。せっかくノウハウを持っでき、想像していたこととさほど違わ母ちゃんに近い先生もいる。カンボジ

子どもたちはそれぞれに自分が好きないると感じた。自分から子どもにあわこの様子を見て、私は「村の幼稚ているのであるから、技術指導の効果ないことや、想像し得なかったことをアは年長者を敬うのが礼儀なので、子道具を手にして遊びだした。先生は、せた先生。かたや、アルンさんは教室園」で子どもを教える全ての先生に、を最大化するためには、保育アドバイ知ることができた。

どもに接する上でマイナスではないも周りにいる子に声をかけながら、遊ぶのとある場所に陣取って、ボールを手子どもたちの関心を上手に集めたり、ザーの「伝えるちから」を磨く必要がなによりも、活発な 30 人前後の子のの、体調が悪くても、代わりの先生様子を見守る。ふと見ると、アルンさに、待っていた。気づいた子どもがひ場合によっては、そらしたりする保育あるかもしれないと感じた。

どもたちをひとりで教え、そして、遊はいないので、休むことができないのんは椅子に座り、ボールを 2，3 個、とり、また、ひとりとアルンさんに近技術が伝わったら、どれほど教えるこ課題めいたことを書いてしまった

ばせる先生の仕事は非常な重労働であは、重圧であろう。

手にしている。それに気づいた子どもづいてゆく。キャッチボールは、一対とが楽しく容易になるだろうかと思っが、現地で見聞きした「村の幼稚園」

また、子どもへの教え方の妙を感じが、アルンさんの正面に立ち、手を差一ではない。いくつか飛び交うボールた。孤軍奮闘する先生に余裕を与えるは想像以上に充実した内容だったこと

まで、気を抜く間もなく、子どもの発取った場面があった。クランリブのし出す。アルンさんは、同時に 2，3は、自分が取りに前に出ないとキャッため、クラスの時間を減らしたり、病に、とても安心して、今日もＣＹＲ事言や動きに応えてゆかなくてはならな「村の幼稚園」を、当会保育アドバイ

人の子どもとキャッチボールを始めチできないし、投げ返せない。我先に気になった場合の代行要員を準備した務所でせっせと働いている。

い。例えば、観察の授業では、反応がザーのアルンさんに同行して訪れた時た。ボールの応酬に、子どもたちはどと、子どもは駆け出してくる。ボールりするという案もなくはない。けれど異なる３種類のもの（葉、紙、プラスのことである。教室に入ると、先生がんどんヒートアップし、結局、自由遊を取れたら嬉しいし、取れなかったらも、毎日の授業を、余計な力みなしティック）を水に投じ、その成り行き声を張り上げて、絵本を読み聞かせてびの時間は目一杯、ボール遊びに費や悔しい。どちらにしても、もっと！

で、子どもを夢中にさせながらできたを子どもに見せながら、起きている現いた。子どもがおしゃべりをしたり、した。その間、先生の周りにいた子どもっと！と繰り返す。思いっ切り発散

ら、疲れは半減ではないだろうか。

ると感じた。朝 7 時前から 10 時過ぎ

02 ｜子どもたちの明日 126 号

片山美紀（2018 年 4 月入職）

子どもたちの明日 126 号｜ 03

3

藍染め技術の復興と地域での持続的収入向上

コンポンチャム州にある藍染めグルー

たくさん撒いたけれど、藍の葉が育ち始プが住んでいる村は、メコン川に面した

めた時、道路を作るために土を持って豊かな土壌のカンボジアの伝統的な家並ゆかれ、泥藍の生産量が少なくなってしみのみられる村です。2012 年より CYRまったこともあった。でも今年はたくさが取り組んできた藍染技術の復興事業

ん泥藍が作れた」と嬉しそうです。

は、2016 年度からの第 2 期では、藍の廃れてしまった藍染めの技術を自分た染織技術をさらに高め、地域で継承・発ちも是非習いたいと始まった事業です

展させていくために製作品の販売にも力が、リーダーのソポアンさんは、「日本を入れてきました。

人の専門家の方に濃紺の良質の泥藍が現在は 7 名のメンバーに織りを昔出来るようになった、頑張って続けてやっていたというおばあちゃんも加わくださいと言われとても嬉しかった。メり、それぞれ畑仕事の合間に藍の葉を育ンバーが染めて織ったスカーフは、観光て、自分たちで染めた糸でスカーフを織船で村に来る外国人に 200 枚余りを売れるようになりました。

ることができた」と。藍染め事業で年間泥藍づくりは毎朝 500 キロほどの藍800 ドルの収入をという 3 年間の大きの葉を刈っては遠くの畑から牛車で運な目標は、泥藍販売額と合わせ全員が達び、大きな容器に藍の葉を水に漬けて発成できました。グループはこれからも質酵させる大変な重労働です。家族やグの良い泥藍を継続して生産し、織りの技ループ全員が協力して 1 ヶ月近く連日術を高め、模様のバリエーションを増や休まず行った結果、今年は一人 120 キして地域の行事や観光で村を訪れる外国

ロから 600 キロの良質の泥藍が生産で人にもたくさん売りたいと張り切っていきました。

ます。当会の技術支援は今年度で終了し藍染事業をこの村で始めたきっかけにますが、メンバーの活動に住民が触発さなったイーおばあさんは、ポルポト時代れて参加者が増え、地域を巻き込んで発に藍染めのクロマーを作っていた話をよ展していくことを願っています。

くしていました。孫のタイさんは、グ本事業には、2012 年度から２期６年ループの中で一番若く唯一の男性で、毎間公益財団法人国際協力財団の助成を頂

年泥藍づくりに精を出しています。
「川いております。

藍の葉を見せて泥藍づくりの話をするタイさん

藍の葉を積んで来た牛車

自分でデザインしたスカーフも織れるようになった。

沿いの共有地に許可をもらって藍の種をCYR 情報

子どもたちの明日 126 号

第18 回定時総会のお知らせ

発行日：2019 年 3 月 20 日

日時 2019 年 5 月 25 日 ( 土 )13：30 ～（開場 13:00）

場所 聖心インターナショナルスクール（聖心女子大学内）
東京都渋谷区広尾 4 丁目 3 －１
東京メトロ日比谷線「広尾駅」
下車 4 番出口 徒歩 5 分
会費お振込み・活動へのご支援は、下記までお願いいたします。
郵便振替
00110-8-36227
三菱 UFJ 銀行 六本木支店（普通）1351747
特定非営利活動法人幼い難民を考える会

発行者：牛場 輝夫

特定非営利活動法人幼い難民を考える会
東京事務所（CYR）〒110-0016 東京都台東区台東 1-12-11 青木ビル 2A
TEL: 03-6803-2015		
FAX: 03-6803-2016
Email: info@cyr.or.jp
URL: http://www.cyr.or.jp/
プノンペン事務所（CYK）#170, St.63, Boeung Keng Kang I, Khan Chamkarmorn,
Phnom Penh, Cambodia
TEL: (+855) 23 210849
FAX: (+855) 23 210849
Email: info@cyk.org.kh
URL: http://www.caringforyoungkhmer.org/
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