社会福祉法人 北信福祉会 あづま児童発達支援センター「宙－そら」
令和 6 年 3 月 1 日
事業所職員向け

令和５年度児童発達支援評価表結果

チェック項目はいどちらともご意見

いいえ

いえない

①②

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

職員の配置数は適切であるか

1030・適切である。

391・配置数は満たしているが、研修参加時や、クラスの人数に偏りがある。

環境・体制
整備

生活空間は、本人にわかりやすい940

構造化された環境になっている③・生活空間は、構造化され分かり易いスペースになっている。
情報伝達については、職員同士の更か。また、特性に応じ、事業所のなる情報共有を徹底し、丁寧な配慮

設備等はバリアフリー化や情報伝を心掛ける。

達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過④1030

ごせる環境になっているか。また、ある。時間を見つけて気が付いたなっているか⑤

決め清掃をしている。
隅々まで清掃が行き届かない事も子ども達の活動に合わせた空間に業務改善を進めるための PDCA サ・朝の時間帯に、全職員で、場所を所を清潔に保つようにしている。

841・より多くの職員が参画できるよ12

10

・保護者の皆様からの評価表結果、う時間帯を設定し、工夫する。

イクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者向け評価表により、保護者⑥
業
務
改善等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向を把来る事から改善に繋げられる様、握し、業務改善につなげているか職員全員で話し合いの場を持った。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業⑦及びご意見を真摯に受け止め、出10

2

1・法人・ホームページ等で公開している。保護者の皆様にも、結果所として自己評価を行うとともを公開している。に、その結果による支援の質の評

ホームページ検索価及び改善の内容を事業所の会報（北信福祉会➡法人情報➡児童発やホームページ等で公開している達・放課後等デイ自己評価）

か
第三者による外部評価を行い、評⑧

価結果を業務改善につなげているか742

・第三者による外部評価については長中期的に見通しを持って本部と協議したい。

⑨

職員の資質の向上を行うために、

3

1

研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子ど⑩9

もと保護者のニーズや課題を客観・来年度から職員が幅広く研修に参加出来るよう、新たな研修を実施。

102

1的に分析した上で、児童発達支援・保護者と面談をし、保護者のニーズに添った計画を作成している。

計画を作成しているか子どもの適応行動の状況を図るた⑪

めに、標準化されたアセスメント

1120・使用している。

940・ガイドラインを良く理解し、職ツールを使用しているか

児童発達支援計画書には、児童発員会議などで勉強会を行ってい達支援ガイドラインの「児童発達る。具体的な支援内容を共有して支援の提供すべき支援」の「発達いくこととする。

支援（本人支援及び移行支援）」、⑫「家族支援」、「地域支援」で示す
支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定され適切な支援の提供ているか⑬⑭⑮

児童発達支援計画書に沿った支援

1120が行われているか
活動プログラムの立案をチームでっている。報連相の徹底を図っている。

1210

行なっているか

活動プログラムが固定化しないよ・各クラス毎にミーティングを行・クラスのリーダーや、部会等で話し合った結果を基にチームで作成している。

1120

うに工夫しているか

・行事・避難訓練等、その都度反省を行って職員全員が周知できる様心掛け次回のプログラムがより良いものとなる様にしている。

子どもの状況に応じて、個別活動⑯

1120と集団活動を適宜組み合わせて児・子どもの発達に寄り添った、支援計画書を作成出来る様、努力している。

童発達支援計画書を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打ち⑰合わせをし、その日に行われる支1210・朝のミーティングで必ず確認をしている。
（パート職員の時間帯が援の内容や役割分担について確認異なる場合は、クラスの担任が伝をしているかえるようにしている。

支援終了後には、職員間で必ず打⑱20・クラス毎に、アフターミーティングを開き、適時、（報・連・相）ち合わせをし、その日行われた支を心掛けている。

援の振り返りを行い、気付いた点・療育準備をしながら、話し合い等を共有しているかをする場合もある。

日々の支援に関して正しく記録を⑲111120取ることを徹底し、支援の検証・・記録の抜け・漏れがないよう、職員での記録周知の徹底を図りたい。

改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、児⑳1120・定期的にモニタリングを行い、1120・相談支援専門員が参画してい841・子ども部会等で、連携の機会を見直しの必要性を判断している。

童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか障がい児相談支援事業所のサービ㉑
関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携る。

ス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

母子保健や子ども・子育て支援等㉒の関係者や関係機関と連携した支頂いている。更なる連携の強化を図りたい。

援を行なっているか移行支援として、保育所や認定こ

1300

ども園、幼稚園、特別支援学校（幼㉓・自発管・相談支援専門員が、積極的に情報共有と相互理解を図っている。

稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
か移行支援として、小学校や特別支㉔

1030・相談支援専門員が、保護者の意向に沿った内容で、相互理解をは援学校（小学部）との間で、支援かっている。

内容等の情報共有と相互理解を図・サポートシートの記入の仕方等っているかの講座を早めに開催している。

他の児童発達支援センターや児童㉕10・福島市いきいき共生推進委員会
こども部会に参加し、情報共有す発達支援事業所、発達障がい者支る事が出来ている。

援センター等の専門機関と連携・来年度も、専門機関より、助言し、助言や研修を受けているかや研修を実施する予定である。

保育所や認定こども園、幼稚園等㉖121030・同法人であり、隣接する保育園での夏祭り等のイベントに参加、屋内運動場での交流をしている。との交流や活動をする機会があるか（自立支援）協議会、子ども部会㉗1030・できる限り参加するように心掛

1300・登園時や、お迎えの時間帯に子けている。

や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と㉘どもの状況を、お伝えしている。
・フィードバック時、写真等を用伝え合い、子どもの発達の状況やいて共通理解を持つようにしてい課題について共通理解を持っている。

るか・モニター画面を見ながら情報共有も図っている。

7511

保護者の対応力の向上を図る観点㉙㉚に 1 回フィードバックを行い、保ログラム（ペアレント・トレーニ運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行なっているか会に参加する機会を設けたい。
・療育の振り返りとして、3 か月から、保護者に対して家族支援プ護者との情報共有を行っている。

ング等）の支援を行なっているか

保明護
責者
任へ
等の説

・ペアレントトレーニングの講習

1120

・運営規定・重要事項説明書等
は、何時でも、保護者様が見ることが出来る様提示している。また、契約時に説明している。

児童発達支援ガイドラインの「児㉛1120

・支援内容と、作成された「児童発達支援計画」をお示しし、保護童発達支援の提供すべき支援」の者様に同意を得る事が出来ていねらい及び支援内容と、これに基る。引き続きガイドラインを丁寧

づき作成された「児童発達支援計に、読み込んで行きたい。

画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画書の同意を得ているか

定期的に、保護者からの子育ての㉜

1210

悩み等に対する相談に適切に応・送迎の時間帯を利用し行っている。時間を別に設けることもある。

じ、必要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保㉝481

・保護者会設立の要望もあるが、もろもろの事情を鑑みて難しい。

護者会等を開催したりする等によ・父母の会の活動に出来る限りのり、保護者同士の連携を支援して協力をしている。

いるか・子育て講座の回数を増やし、交流の場を広げたい。

子どもや保護者からの相談や申入

㉞

1120

・何時でも相談や話しやすい体制を整える努力をしている。

れについて、対応するための体制・玄関掲示を行い、声をかけやすを整備するとともに、子どもや保い雰囲気作りに取り組んでいる。

護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報㉟

841

・センター「宙-そら」便りを毎月発行し、保護者が何時でも閲覧出を子どもや保護者に対して発信し来る様にしている。ているか・年度初めに間に合うように、年間カレンダーを作成し配布している。

㊱

個人情報の取り扱いに十分注意しているか
障がいのある子どもや保護者との㊲

意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

12

10・誓約書等で十分に注意してい1120・個々に応じた伝達の配慮に努める。ている。

事業所の行事に地域住民を招待す㊳

る等地域に開かれた事業運営を図2

65

・野菜の苗植えや、収穫の際など、1120・各マニュアルは策定済であり、地域住民を招いて交流をしている。っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニ㊴

職員全員で机上での訓練も実施しュアル、感染症マニュアル等を策た。各部会で研修を定期的に開催

定し、職員や保護者に周知するとし、地域の駐在所から派遣して頂ともに、発生を想定した訓練を実き防犯の訓練を行っている。

施しているか

非常災害の発生に備え、定期的に㊵

1210

避難、救出、その他必要な訓練を㊶

様々な内容の避難訓練をしている。

行っているか
事前に、服薬や予防接種、てんか・月 1 回、避難訓練をはじめ、

1210・入所時、及び、変化があったと

1210・全職員把握している。

1120・全職員が回覧し、共有してい1210

・定期的に虐待防止委員会を開

ん発作等の子どもの状況を確認しきに状況を確認している。ているか
非常時
等の対応

食物アレルギーのある子どもにつ㊷

いて、医師の指示書に基づく対応がされているか㊸

ヒヤリハット事例集を作成して事
業所内で共有しているか
虐待を防止するため、職員の研修㊹

機会を確保する等、適切な対応を1030454 115

16

拘束を行うかについて、組織的に㊺決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画書に記載しているか合計
配布 13 部

き、外部講師も招き、研修を実施している。

しているかどのような場合にやむを得ず身体る。

回収13 部・重要事項説明書に記載してあり、説明している。