SCHOOL FOR DENTAL HYGIENISTS
朝日大学歯科衛生士専門学校
教 授 要 綱（1 学年）2024

目 次
歯科衛生士専門学校カリキュラム

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

1

実務家教員担当科目一覧

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

建学の精神と3つのポリシー・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4

学年暦

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

生物学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

7

化学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

8

健康社会学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

英語Ⅰ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 10

英語Ⅱ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 11

心理学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12

福祉概論

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14

情報処理演習・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16

接遇・コミュニケーション論

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 17

解剖学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18

生理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20

生化学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 22

口腔解剖学Ⅰ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 24

口腔解剖学Ⅱ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 25

口腔生理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 26

薬理学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 28

病理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 31

微生物学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 33

口腔衛生学Ⅰ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 35

歯科衛生士概論

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 36

歯科臨床概論・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 38

歯科予防処置論Ⅰ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 39

歯科保健指導論Ⅰ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 43

歯科診療補助論Ⅰ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 45

歯科材料学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 47

介護技術学

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 49

歯 科 衛 生 士 専 門 学 校 カ リ キ ュ ラ ム
分野等

単位数（時間数）
授業科目名

第2学年
前期
後期

生物学
化学
健康社会学
基
英語Ⅰ
英語
礎
英語Ⅱ
分
人間と社会生活の理解 心理学
心理学
野
福祉概論
福祉概論
情報処理演習情報処理演習接遇・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論 接遇・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論
解剖学
解剖学
人体の構造と機能
生理学
生理学
生化学
生化学(口腔生化学を含む）
口腔解剖学Ⅰ
口腔解剖学
歯と口腔の機能口腔解剖学Ⅱ
口腔生理学
口腔生理学
専
薬理学
薬理学
門 疾病の成り立ちと回復
病理学
病理学
基 の促進
微生物学
微生物学
礎
口腔衛生学Ⅰ
分
口腔衛生学
2(30)
口腔衛生学Ⅱ野2(30)
衛生学・公衆衛生学 衛生学・公衆衛生学
歯・口腔の健康と予防
歯科衛生統計学
歯科衛生統計学に関わる人間と社会の衛生行政・社会福祉 衛生行政・社会福祉
仕組み
社会保険
社会保険
1(15)
地域保健活動論
地域保健活動論
1(15)
看護概論
看護概論
2(30)
歯科衛生士概論
歯科衛生士概論
歯科衛生士概論
1(15)
歯科臨床概論
歯科臨床概論
1(15)
歯科保存学
歯科保存学
1(15)
歯内療法学
歯内療法学
1(15)
歯周療法学
歯周療法学
2(30)
歯科補綴学
歯科補綴学
2(30)
臨床歯科医学
口腔外科学
口腔外科学
2(30)
小児歯科学
小児歯科学
2(30)
歯科矯正学
歯科矯正学
1(15)
歯科放射線学
歯科放射線学
高齢者歯科学
高齢者歯科学
障害者歯科学
障害者歯科学
専
2(60)
2(60)
歯科予防処置論Ⅰ門1(30)
歯科予防処置論
歯科予防処置論
歯科予防処置論Ⅱ分
歯科予防処置論Ⅲ
野
1(30)
2(60)
歯科保健指導論Ⅰ
歯科保健指導論1(30)
歯科保健指導論Ⅱ
歯科保健指導論
歯科保健指導論Ⅲ
2(30)
栄養指導
栄養指導
1(30)
1(30)
歯科診療補助論Ⅰ
歯科診療補助論2(60)
歯科診療補助論Ⅱ
歯科診療補助論
歯科診療補助論Ⅲ
2(30)
歯科材料学
歯科材料学
1(15)
臨床検査法
臨床検査法
1(45)
臨床基礎実習
臨床基礎実習1(45)
臨地・臨床実習
臨地・臨床実習Ⅰ
臨地・臨床実習
臨地・臨床実習Ⅱ
歯科診療事務演習
歯科診療事務演習
関連分野
4(120)
介護技術学
介護技術学
総合演習
総合演習
総合演習
卒業研究
卒業研究
卒業研究
※自由科目の修得は、進級又は卒業の要件上、必修ではないが、歯科衛生士業務に関連が深く
修得しておくことが望ましい。
科学的思考の基盤

生物学
化学
健康社会学

授業を行う学年
第１学年
前期
後期
1(15)
1(15)
1(15)
1(30)
1(30)
2(30)
1(15)
1(30)
1(15)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)
2(30)

1

第３学年
前期
後期

備考

必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
1(15)
必修
1(15)
必修
1(15)
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
必修
1(15)
必修
1(15)
必修
必修
1(30)
必修
1(30)
1(30)
必修
必修
必修
1(30)
1(30)
必修
必修
必修
1(30)
必修
1(30)
1(30)
必修
必修
必修
必修
10(450)
必修
10(450)
必修
1(30)
必修
自由（※）
5(150)
必修1(30)
必修2024年度朝日大学歯科衛生士専門学校 実務家教員担当科目一覧

分
野

区 分

授業科目

配当
年次

単位数

時間数

必修・自由

実務経験

生物学

生物学

1年前期

1

15

必修

歯科医師，薬剤師

化学

化学

1年前期

1

15

必修

大学教員

健康社会学

健康社会学

1年前期

1

15

必修

歯科衛生士

英語Ⅰ

1年前期

1

30

必修

大学教員

英語Ⅱ

1年後期

1

30

必修

大学教員

心理学

心理学

1年前期

2

30

必修

臨床心理士，学校心理士

福祉概論

福祉概論

1年前期

1

15

必修

介護福祉士，社会福祉士，看護師

情報処理演習情報処理演習

1年後期

1

30

必修

大学教員

1年前期

1

15

必修

企業内研修講師派遣会社において接遇・マナー講師を担当

10

195

科学的思考の基盤

基礎
分
野 人間と社会生活の理解

英語

接遇・コミュニケ－ション論 接遇・コミュニケ－ション論

計

人体の構造と機能

解剖学

解剖学

１年前期

2

30

必修

歯科医師，理学療法士

生理学

生理学

１年前期

2

30

必修

歯科医師

生化学

生化学

１年後期

2

30

必修

歯科医師

口腔解剖学Ⅰ

１年前期

2

30

必修

歯科医師

口腔解剖学Ⅱ

１年後期

2

30

必修

歯科医師

口腔生理学

１年後期

2

30

必修

歯科医師

薬理学

１年後期

2

30

必修

歯科医師，薬剤師

病理学

１年後期

2

30

必修

歯科医師

微生物学

１年後期

2

30

必修

歯科医師

口腔衛生学Ⅰ

１年後期

2

30

必修

歯科医師

口腔衛生学Ⅱ

２年前期

2

30

必修

歯科医師

衛生学・公衆衛生学

２年前期

2

30

必修

薬剤師

歯科衛生統計学

２年前期

1

15

必修

歯科医師

衛生行政・社会福祉

３年後期

1

15

必修

薬剤師

社会保険

社会保険

３年後期

1

15

必修

歯科医師

地域保健活動論

地域保健活動論

２年前期

1

15

必修

歯科衛生士

看護概論

看護概論

２年前期

1

15

必修

看護師

29

435

口腔解剖学
歯と口腔の機能口腔生理学
薬理学
専 疾病の成り立ちと回復の
病理学
門 促進
基
微生物学
礎
分
野
口腔衛生学
衛生学・公衆衛生学
歯・口腔の健康と予防に 歯科衛生統計学
関わる人間と社会の仕
衛生行政・社会福祉組み

計
歯科衛生士概論

専 臨床歯科医学門分野

歯科予防処置論

歯科衛生士概論

歯科衛生士概論

１年前期

2

30

歯科臨床概論

歯科臨床概論

１年後期

1

15

必修

歯科医師

歯科保存学

歯科保存学

２年前期

1

15

必修

歯科医師

歯内療法学

歯内療法学

２年前期

1

15

必修

歯科医師

歯周療法学

歯周療法学

２年前期

1

15

必修

歯科医師

歯科補綴学

歯科補綴学

２年前期

2

30

必修

歯科医師

口腔外科学

口腔外科学

２年前期

2

30

必修

歯科医師

小児歯科学

小児歯科学

２年前期

2

30

必修

歯科医師

歯科矯正学

歯科矯正学

２年前期

2

30

必修

歯科医師

歯科放射線学

歯科放射線学

２年前期

1

15

必修

歯科医師

高齢者歯科学

高齢者歯科学

２年後期

1

15

必修

歯科医師

障害者歯科学

障害者歯科学

２年後期

1

15

必修

歯科医師

歯科予防処置論Ⅰ

１年通年

4

120

必修

歯科衛生士

歯科予防処置論Ⅱ

２年通年

2

60

必修

歯科衛生士

歯科予防処置論Ⅲ

３年通年

2

60

必修

歯科衛生士

歯科予防処置論

2

必修２単位 歯科衛生士

2024年度朝日大学歯科衛生士専門学校 実務家教員担当科目一覧

分
野

配当
年次

単位数

時間数

必修・自由

歯科保健指導論Ⅰ

１年通年

3

90

必修

歯科衛生士

歯科保健指導論Ⅱ

２年前期

1

30

必修

歯科衛生士， 管理栄養士

歯科保健指導論Ⅲ

３年通年

2

60

必修

歯科衛生士， 管理栄養士

栄養指導

２年前期

2

30

必修

歯科医師

歯科診療補助論Ⅰ

１年通年

2

60

必修

歯科衛生士

歯科診療補助論Ⅱ

２年通年

3

90

必修

歯科衛生士

歯科診療補助論Ⅲ

３年通年

2

60

必修

歯科衛生士

歯科材料学

歯科材料学

１年後期

2

30

必修

歯科医師

臨床検査法

臨床検査法

２年前期

1

15

必修

歯科医師

臨床基礎実習

臨床基礎実習

２年前期

1

45

必修

歯科衛生士

臨地・臨床実習Ⅰ

２年通年

11

495

必修

歯科医師・歯科衛生士

臨地・臨床実習Ⅱ

３年前期

10

450

必修

歯科医師・歯科衛生士

65

1950

区 分

授業科目

歯科保健指導論

実務経験

歯科保健指導論
栄養指導

専
門分
歯科診療補助論野

歯科診療補助論

臨地・臨床実習
臨地・臨床実習

計
歯科診療事務演習

歯科診療事務演習

３年前期

1

30

必修

医療関係事業会社において歯科診療事務の講師を担当

介護技術学

介護技術学

１年前期

4

120

自由

介護関係事業会社において介護技術の講
師を担当

総合演習

総合演習

総合演習

３年後期

5

150

必修

歯科医師・薬剤師・理学療法士・
歯科衛生士

卒業研究

卒業研究

卒業研究

３年後期

1

30

必修

歯科医師・歯科衛生士

計

11

330

合計

115

2910

関
連
分
野

関連分野

演総
習合
研卒
究業

3

建学の精神本学の建学の精神は、国際未来社会を切り開く社会性と創造性、
そして、人類普遍の人間的知性に富む人間を育成することにある。
〇社会性について
人類共存の理念は、今や地球の資源・環境問題をはじめ高齢化社会に伴う労働問題、先進国の国際経済問題、発展途上国の社会経済問題など、解決すべき諸問題に直面している。これらの課題と取り組み、人類の繁栄と幸福を推進するため、国際性と社会性に富む人間、和を重んずる心豊かな人間を育成する。
〇創造性について
人類は、科学・技術のめざましい発展により、物質的豊かさを獲得したが、この科学・技術の発展はまた、豊かな人間性の涵養に資するものでなくてはならない。
先端的科学の進歩と豊かな人間性との調和を図るため人類は創造的英知を発揮する必要がある。
本学は、このため自然科学と人文・社会科学、その他芸術との学際的協力により、専門的
かつ総合的な教育・研究活動を推進する。
〇人間的知性について
高度な産業化・情報化の社会を迎えて、人間の生活様式も価値観も激変している。この際、科学・技術の健全な発達を図る反面、技術の独走が警戒される。従って人類普遍の理念としての人間性の発揚を志し、自己を確立し、人権と自由を尊重する調和ある国際未来社会を建設する必要のため、新しい人間的知性の涵養を企図するものである。
朝日大学歯科衛生士専門学校の教育理念・目的
建学の精神にのっとり、歯科医療分野に関する専門知識及び高度な技術並びに社会人としての豊かな学識と技能を修得し、高い倫理観と豊かな人間性・国際性を兼ね備え、地域社会
における口腔の健康の増進・維持に貢献する人材を育成する。
朝日大学歯科衛生士専門学校の教育目標①全身の健康を支える口腔の健康の維持・増進に関わるための専門的知識・技術を修得した
歯科衛生士を育成する。
②自ら考え、学び、問題解決する能力を養う。
③人を思う心を持ち、円滑な人間関係を構築できる人間性豊かな医療人を育成する。

4朝日大学歯科衛生士専門学校ディプロマ・ポリシー（卒業認定・専門誌授与に関する方針）
朝日大学歯科衛生士専門学校の教育理念・目的及び教育目標に基づき、3 年以上在籍し、卒業時に次の到達目標を達成し、所定の単位を修得した者に対して、専門士（医療専門課程
歯科衛生士学科）の称号を授与する。
①歯科衛生士としての専門知識及び高度な技術を修得している。
②歯科衛生士として必要なプロフェッショナリズム、人間性、国際性を身につけている。
③他職種とのコミュニケーションのもと、地域の保健・医療・福祉に貢献できる能力を身につけている。
④歯科医療における諸問題を科学的に検証し、解決できる能力を有している。
朝日大学歯科衛生士専門学校カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方法）
朝日大学歯科衛生士専門学校のディプロマ・ポリシーを達成するため、次のとおり教育課
程の編成方針を定め、必要な授業科目を開設する。
①幅広い知識と豊かな教養、歯科衛生士として必要な倫理観や人間性、国際性を身につけるためのコミュニケーション能力、語学能力、および専門職に対するモチベーションの向上を図る。
②歯科医学の基本となる人体や口腔の構造・機能・病態について理解するために必要な知識の修得を図る。
③歯科医学の専門知識及び高度な医療技術を修得するために、実践的な歯科医療と全身医学に関連する臨床歯科医学について学修し、歯科衛生士として必要な専門的な力を養成する。
④朝日大学の附属医療機関における臨床実習を主とし、地域の幼稚園・小学校・高齢者施設
において社会のニーズに対応した実践的な実習教育を行い、歯科衛生士に必要な知識・技術・態度を修得するための実技教育を行う。
⑤積極的な自主的学習態度と倫理的思考能力を養うことを目的とし、探求型学習（アクティ
ブラーニング）を中心とした問題発見・解決に取り組む学習方法を活用した授業を展開する。
⑥国際社会で活躍できる人材育成のための国際交流事業を推進する。
朝日大学歯科衛生士専門学校アドミッション・ポリシー（入学者の受入方針）
朝日大学歯科衛生士専門学校の教育理念・目標に基づく教育目標を達成するために、基礎
学力、論理的思考力やコミュニケーション能力などに関する試験を実施し、評価・選抜のうえ、以下の資質を持つ人を受け入れる。
①歯科衛生士を目指す明確な意思と強い意欲をもち、目的意識を有していること。
②歯科衛生士の教育に必要となる基礎学力とコミュニケーション能力を有していること。
③知的好奇心を持ち自らが課題に取り組み、「自主創造」の姿勢を有していること。
④協調性と他人に対する思いやりを持ち、人としての成長を目指す意欲を有していること。

52024年度 歯科衛生士専門学校 学年暦
1 学 年

時 期

入学式・教育後援会
オリエンテーション
4月
健康診断

2 学 年
健康診断

3 学 年
健康診断
臨地・臨床実習Ⅱ開始（8月まで）
メディカルクラーク授業開始

介護初任者研修開始（9月まで）
5月 定期試験
6月

定期試験

臨地実習（幼稚園・小学校）

定期試験

定期試験
臨地実習（幼稚園・小学校）

メディカルクラーク試験

夏期休暇

OSCE
追再試験
夏期休暇

臨床実習Ⅱ終了
定期試験
追再試験
ライオン歯磨き大会
就職オリエンテーション
卒業生と語る会
就職活動開始
夏期休暇

夏期休暇
臨床実習オリエンテーション
教育後援会
継灯式

夏期休暇
教育後援会

7月

8月

追再試験
夏期休暇
9月 教育後援会

臨地・臨床実習Ⅰ開始（3月まで）

10月
定期試験
朝日祭

朝日祭

学外研修
定期試験
卒業研究発表
朝日祭

冬期休暇

定期試験
冬期休暇

定期試験
卒業研究発表
冬期休暇

11月

12月

総合演習試験
国家試験願書提出

1月
定期試験
2月 追再試験

定期試験
追再試験

総合演習追再試験
卒業判定

進級判定
卒業式
3月 春期休暇

臨床実習Ⅰ終了
進級判定
卒業式
春期休暇

歯科衛生士国家試験
卒業式・謝恩会

62024年度 教授要綱
【生物学】
ナンバリング◎川木晴美
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科医学の基礎を学ぶ上で必要な生物学の基礎的事柄を理解する。

到達目標・
行動目標

1.生体を構成する化合物群を列挙できる。
2.生体を構成する基本単位である細胞の構造と各小器官の機能を説明できる。
3.単細胞からなる生物と多細胞生物であるヒトとの違いやヒトの組織・臓器の成り立ちを概説できる。
4.栄養素の消化吸収と細胞内での代謝過程、遺伝子発現の過程を説明できる。
5.ヒトの臓器の機能を概説できる。
6.刺激の受容と反応の仕組みを概説できる。
7.生体における恒常性の維持機構を説明できる。

教育手法

講義、e-learning

教科書

歯科衛生士教本 生物

参考書

永末書店 イラストでわかる歯科医学 歯科衛生士教本 化学の基礎

オフィスアワー 月曜日～金曜日 16：00～17：00
１号館4F 口腔生化学研究室

評価方法
フィードバック
方法

定期試験（100点満点）
毎回の講義にそれぞれe-learning課題を課し（ムードルにリンクを貼ります。）、設問に対する解説や質問に対する回答は講義で都度周知
するか、スライドを作成してムードルに掲示する。

学習内容
行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
・生物とは何か、生物を構成する成分につ 生物がどのような物質から構成さ 生物の特徴、生物を構成する物質について説明できる。
いての概説と基本単位である細胞の概要を れているのか、基本的な知識を習得する。
川木 学ぶ。

回数 担当者

1

・生物の構成単位である細胞の構造と細胞 生命の基本である細胞の構造や細胞小器官の働きを理解する。
小器官の構造、機能について学ぶ。
2

川木・ヒトでの栄養素の消化吸収過程について学ぶ。
・消化酵素の種類と作用について学ぶ。

単細胞生物、多細胞生物の特徴と細胞の分化を説明できる。
細胞の構造、細胞小器官の構造を概説できる。
個々の細胞小器官の機能を説明できる。

各種消化器が産生する消化酵素と ヒトの消化管の概要を模式図を用いて説明できる。
その作用について理解する。
消化酵素の種類と産生臓器を列挙できる。
各種消化酵素の作用を説明できる。
栄養素の消化の流れと吸収について模式図を用いて説明でき、その後のエネルギー産生について概説できる。

3

川木

4

・遺伝子をもとにタンパク質が合成される遺 遺伝子発現過程がどの細胞小器 遺伝子発現の流れを説明できる。
伝子発現の概要と、その産物であるタンパ 官で行われるのか、第2回の内容 酵素の特徴を説明できる。
を発展させ理解する。酵素の特徴
ク質について、酵素を中心に学ぶ。
川木を理解する。

・ヒトでの栄養素の代謝過程について学ぶ。 栄養素の代謝過程を理解する。

栄養素ごとの代謝経路を列挙できる。
細胞内小器官で行われる代謝過程を列挙できる。

5

川木

6

・多細胞生物であるヒトの組織、器官、臓器 ヒトの組織や臓器について、細胞 ヒトの組織や臓器について模式図を用いて形状や特徴を説明
成分の違い等を学習し、特徴を理 できる。の成り立ちについて学ぶ。
解する。
川木

7

神経の構造と機能の概略を学ぶ。
血液を中心に生体における体液の役割を
川木 学ぶ。

8

感覚器が刺激を受容し、神経系に 感覚器が刺激を受容し、神経系により伝達する仕組みを概説
より伝達する仕組みの概略と、中 できる。
枢神経と末梢神経の違いを理解す 中枢神経と末梢神経の違いを概説できる。
る。
体液のイオン組成を概説できる。
体液の組成と役割を理解する。
血液の成分を概説できる。

・ヒトの生体の恒常性を保つ仕組みと、各種 ヒトの生体の恒常性を保つ仕組み ヒトの生体の恒常性を保つ、様々な仕組みを概説できる。
ホルモンの産生器官や作用について学ぶ。 の概略と、内分泌（ホルモン）につ 肝臓、膵臓、腎臓の働きについて概説できる。
いて理解する。
各種ホルモンの種類と産生器官、標的器官、作用を列挙でき
川木
る。

7

2024年度 教授要綱
【化学】
ナンバリング◎上野恭平
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

医療関連職種に共通する基礎知識を学ぶ上で必要な化学の基礎的事柄を理解する。

到達目標・
行動目標

1. 物質の分類、物質の三態、原子の構造を理解し、説明できる。
2. 周期表について説明できる。
3. 分子、イオンについて説明できる。
4. 粒子間の結合について概説できる。
5. 物質量（mol）、化学反応式を概説できる。
6. 気体の性質を理解し、大気汚染に関与する物質を列挙できる。
7. 水溶液、コロイドの性質を説明できる。
8. 酸・塩基と中和反応、酸化・還元について概説できる。

教育手法

講義、e-learning、ディスカッション、グループワーク

教科書

歯科衛生学シリーズ 化学

参考書

実教出版 サイエンスビュー
化学総合資料

数研出版 フォトサイエンス
化学図録

オフィスアワー 月曜日～金曜日 9：00～17：00
１号館4F 口腔生化学研究室

評価方法
フィードバック
方法

平常点（10%）と定期試験（90%）
講義毎に出題する課題の解答およびその解説と、第4,8回目講義に行うディスカッションおよびグループワークでフィードバックを与える。

1

学習内容
・物質の分類と混合物の分離法
・物質の三態と状態変化
上野 ・元素の周期表と原子の構造

2・電子配置、価電子
・周期律
上野 ・分子とイオン

回数 担当者

・粒子間の結合の種類と特徴

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
純物質、混合物の定義や物質の三 物質の分類、混合物の分離、物質の三態について説明でき態について理解する。
る。
原子の構造、元素と周期表につい 物質を構成する原子やその成分である元素と周期表についてて理解する。
説明でき、主要な元素を挙げ、元素記号が書ける。
原子の構造を電子に着目して理解 電子の役割を理解し、周期表の特徴を説明できる。
する。元素の周期律および周期表 分子とイオンについて概説できる。
の特徴を理解する。分子とイオンの違いを理解する。
イオン結合、共有結合、水素結合 化学における結合（イオン結合、共有結合、水素結合）についの違いを理解する。
て、その特徴を概説できる。

3

上野

4

上野

5

・物質量（mol）
・化学反応式上野 ・気体の性質と空気の成分

物質量、化学反応式を理解する。 物質量および化学反応式に関する計算を解けるようになる。
気体の性質について理解し、空気 気体の性質や空気の成分について説明できる。
の成分について理解する。

6

・環境汚染物質・水溶液の性質上野 ・濃度計算

7・コロイド
・酸と塩基、中和反応
上野 ・酸化と還元

身の回りの環境汚染に関与する物 環境汚染に関与する物質を列挙し、その影響を説明できる。
質を理解する。
水溶液の性質の説明とその濃度計算を解けるようになる。
水溶液の性質とppmと%の濃度変換を理解する。
コロイドの性質、酸・塩基と中和、 コロイドの性質、酸・塩基と中和反応、酸化・還元について、それぞれ概説できる。
酸化・還元を理解する。

8

上野

前半のまとめ（ディスカッションおよびグループワーク）

後半のまとめ（ディスカッションおよびグループワーク）

8

2024年度 教授要綱
【健康社会学】
ナンバリング◎小谷いずみ
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科衛生士の業務である〈歯科疾患の予防処置、歯科診療の補助、歯科保健指導〉を行うためには人々の健康や生活に目を向け、広い視野を持って取り組むことが重要である。 そのためには、私たち一人ひとりが自分の健康の保持増進を図り、社会の一員としての役割を果たすことが求められるようになる。また、 健康や病気に関する情報を十分に活用し、 「健康」と「社会」というキーワードを教材に口腔保健学や歯科保健指導論の領域を学ぶ基盤となるような考え方を学んでいく。

到達目標・
行動目標

・ 健康であることの大切さを知り、自らが社会の中で質の高い健やかな日常生活を実践することができる。
・ 「健康寿命の維持」「QOLの向上」に一端を担う歯科衛生士になるために、社会の中での歯科衛生士の役割を学ぶ。

教育手法

対面講義またはオンデマンド・オンライン講義。（状況によってグループワーク、プレゼンテーション）

教科書

歯科衛生士が学ぶピックアップシリーズ 「健康と社会」 （医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー 月曜日～金曜日（9：00～17：30）
評価方法

定期試験（100点満点 ）フィードバック方法

回数 担当者
1

レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容
健康社会学について

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
健康社会学の意義・目的について ・健康社会学の意義について述べる。
理解する。

健康について健康観・健康概念・健康に影響する ・健康観を具体的に述べる。
環境やライフスタイルについて理解する。
・健康と環境を関係づける。

個人をとりまく社会について

家族、仲間集団、地域社会、社会
規範などの個人を取り巻く社会について理解する。

生活習慣と健康について

生活習慣とライフスタイルの関係性 ・生活習慣とライフスタイルの変化を説明する。
を理解する。

生活習慣と健康課題について

ライフスタイルと生活習慣病につい ・生活習慣病を理解し、目標とする健康課題について考察するて考察する。

健康への取り組みについて

現代社会における課題、問題点、 ・少子高齢化の原因と問題点を述べる
それに伴う健康支援について理解する。
・健康支援について説明する

健康を支えあう仕組みについて

健康支援に必要な役割や制度、組 ・様々な健康支援や制度を比較する
織について理解する。
・チーム医療を説明する

口腔保健から見た健康について口腔保健が質の高い生活を営む上 ・歯科衛生士が取り組む口腔保健について説明するでの役割について理解する。

小谷

2

小谷

3

小谷

4

小谷

5

小谷

6

小谷

7

小谷

8

小谷

9

・社会における集団を分類する。
（家族、仲間集団、地域社会、社会規範）

2024年度 教授要綱
【英語Ⅰ】
ナンバリング◎小牧充世
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）
到達目標・
行動目標

社会の国際化に伴い、日本においても多くの外国人を見かけるようになりました。病院や、歯科などにおいても同様です。ただでさえ、どの患者さんも不安を抱えている中、言葉の壁があればなおさらです。そんな不安を少しでも取り除くため、共通言語となっている英語を用
いて、患者さんとコミュニケーションを取れるよう実際に現場で使える英語を学んでいくことをねらいとします。
中高で学んできた英語を基礎に、様々な英語を聞いたり読んだりして、練習します。また、文を構成する上で、骨組みとなる文法事項をしっかりと学び、それを土台に日常生活に不可欠な表現を学びます。

教育手法

ペアワークを中心に、発信することを中心に英語を実際に活用します。

教科書

Reading Links ２Andrew E. Benｎett 著

南雲堂出版

参考書
オフィスアワー 授業後に対応します。
評価方法
フィードバック
方法

定期試験60％、小テスト20％
課題、レポート20％
確認クイズ等

学習内容

回数 担当者
1

guidance
self-introduction
小牧
UNIT 1 Weather

学習目標（GIO）
self-introduction
auxiliary

小牧

UNIT 2 The Internet
Ｏｎｌｉｎｅ Ｇａｍｉｎｇ

Past tense verbs

2

小牧

UNIT 3 Animals
Dolphins

Singular vs. plural nouns

3

4

小牧

Sentence beginnings and endings
UNIT 4 Friends
The Last day of the Last Class小牧

UNIT 5 Helping Others
Volunteering

Word order

5

小牧

UNIT 6 Traveling
Niagara Falls

Present tense verbs

6

小牧

UNIT 7 Collections and Gifts
Antiques

Quantifiers7

小牧

UNIT8 Careers
Modern Heroes

base verbs, infinitives, gerunds

8

小牧

UNIT 9 European Cultures
The Culture of Spain: Siestas

Word order

9

小牧

UNIT 10 Gifted ChildrenChild Prodigies

to, for, at

10

小牧

UNIT 11 Restaurants
Helping at the Family Business

Adverbs of frequency

11

小牧

UNIT 12 Transportation
River Taxis

in, on, at

12

小牧

UNIT 13 Home
Castles

Word form

13

小牧

UNIT 14 SpaceSpace Tourism

Adjectives vs. adverbs

14

小牧

UNIT15 Personality
HabitsThe passive voice

15102024年度 教授要綱
【英語Ⅱ】
ナンバリング◎橋本直子
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）
到達目標・
行動目標

社会の国際化に伴い、日本においても多くの外国人を見かけるようになった。病院や、歯科などにおいても同様である。ただでさえ、どの患者も不安を抱えている中、言葉の壁があればなおさらである。そんな不安を少しでも取り除くため、共通言語となっている英語を用いて、患者とコミュニケーションを取れるよう実際に現場で使える英語を学んでいくことをねらいとする。
歯科医院で、外国人の患者さんに治療を説明する表現を覚える。
授業では、ペアで衛生士と外国人患者になり、会話の練習をする。

教育手法

講義、ペアワーク（会話練習）、グループワーク

教科書

歯科英語の練習帳/ 宮田学、橋本直子著/萌文書林

参考書
オフィスアワー 授業後に対応する。
評価方法
フィードバック方法

回数 担当者

定期試験60％、小テスト20％ 平常点20％
口頭によるフィードバック、確認クイズ

学習内容
オリエンテーション

学習目標（GIO）
これからの授業で準備しておくことを確認し、進め方を把握する。音声のダウンロードの仕方も知る。英語を学ぶ意義を確認する。

Unit 1 Appointment（電話の予約)歯科医院での電話予約に対応できる。

1

橋本

2

橋本

3

Unit 2 At the Reception Desk 1（受付に橋本 て：来院の目的と既往症）

4

Unit 3 Before Your Treatment 1（治療前の 診察の前や最中に、患者さんに適切に指示をすることができる。
橋本 指示）

5

Unit 4 At the Reception Desk 2（受付に橋本 て：治療後）

6

Unit 5 Before Your Treatment 2（治療の経 治療の前に、前回から今までの症状の変化を尋ねることができる。
橋本 過）

7

橋本

8

橋本

9

Unit 8 How to Brush your Teeth（正しい歯 毎日の歯磨きの大切さを伝えることができる。
橋本 磨き）
Unit 9 Smoking and Eating Habits（喫煙と橋本 食生活）歯の健康に、いかに喫煙や食生活などが影響しているかを話すことができる。

10

Unit 10 How to Prevent Gum Disease（歯橋本 周病対策）

歯周病の予防と治療について説明することができる。

11

12

Unit 11 Dental Health of Infants（乳幼児の 乳幼児を持つ親に歯の手入れの仕方を説明することができる。
橋本 虫歯予防）13

Unit 12 Advice for Dental Health（歯の健橋本 康のための活動）

14

At an Adult Care Facility（デイケアセンター デイケアセンターで、高齢者にパタカラ体操やマッサージの仕方を教えることができる。
橋本 にて）

15

橋本

受け付けで、来院した患者さんに簡単に症状を尋ねることができる。

診察後、受付けで会計や投薬をしたり、次回の予約について話すことができる。

Unit 6 Taking an X-ray（レントゲン撮影）

患者さんをレントゲン室に案内し、説明することができる。

Unit 7 Dental Care（歯の手入れ）

歯の手入れについて、患者さんに具体的に説明することができる。

まとめと確認クイズ

小学校で、児童に歯と口の健康の大切さを、遊びやクイズを通して伝えることができる。

これまで学んできたことを確認して、できなかったところを再確認する。

112024年度 教授要綱
【心理学】
ナンバリング◎矢澤久史
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）
到達目標・
行動目標

本講義では、カウンセリングの具体例に触れながら人間の心に対する理解を深め、どのようなことに気をつけて相談に応じたらよいか、他者とうまくコミュニケーションをとるために何に留意したらよいかについて、ペアワークやグループワークを通して具体的な体験から学んでいく。さらにどのようにしたらまわりの人と人間関係をうまく形成できるかを恋愛関係を中心に理解する。
・カウンセリングの基本を学び、上手な話の聞き方、効果的な質問の仕方、相手に伝わりやすい話し方を身に付け、医療現場で実際に役立たせることができるようになる。
・人間関係や恋愛に関する広い考えを学び、これからの生活に役立てると共に自分に対する理解を深めることができるようになる。

教育手法

講義、ペアワーク、グループワーク、心理検査実習、DVD視聴

教科書

なし

参考書

各講義時に適宜紹介する

オフィスアワー評価方法
フィードバック
方法

定期試験（100点満点）
毎回の授業でリアクションペーパーを提出してもらい、書かれていた疑問点などは次回の授業で回答する。

学習内容

回数 担当者

話の上手な聴き方
1

2

矢澤
質問の仕方

相手の話を引き出すためにどのよ １．オープンクエスチョンとクローズドクエスチョンについて説明
うな質問をしたら良いかを理解す する。
る。
２．１つの質問からどのように話を発展させるかを体験する。

効果的な話し方

相手にうまく伝わるための話し方に １，話す速度について、早口とゆっくりとした口調ではどちらがいいかを体験する。
ついて理解する。
２．.話の「間」の取り方、話のリズムについて説明する。

効果的な頼み方

相手に何かを頼むときにどのような １．ＩメッセージとYouメッセージについて説明する。
頼み方をすれば引き受けてもらい ２．Yes But 話法について説明する
２．相手に嫌われる話し方について説明する。
やすいかを理解する。

言葉かけ

どのような言葉かけをしたらやる気 １．やる気が出る言葉かけを説明する。
２．やる気をなくす言葉かけを説明するが出るかを理解する
３．言葉をかけるときの注意事項を考える。

来談者中心療法

カウンセラーの仕事、来談者中心療法について理解する。

矢澤

3

矢澤

4

矢澤

5

矢澤

6

矢澤
赤ちゃんの愛着

7

矢澤

8

矢澤

9

矢澤

10

矢澤

11

矢澤

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
どのようなことに心がけたら相手の １．ペアで話の聴き方を体験する。
話をうまく引き出せるか、話の上手 ２．うなずき、相づち、沈黙の重要性を体験から学ぶ。
な聴き方について理解する。

１．臨床心理士、公認心理師の資格と仕事について説明する。
２．実際のカウンセリング場面の動画を見る。
３．来談者中心療法について説明する。
生まれたばかりの赤ちゃんが母親 １．母子関係の成立について説明する。
に愛着を感じるのはなぜかを理解 ２．愛着理論について述べる。
する。

母子のコミュニケーション

新生児の能力と母子のコミュニ
ケーションについて理解する。

高齢者の心理高齢者に対する語りかけ方と高齢 １．高齢者に対する良い語り掛けと悪い語りかけを説明する。
者の認知の特徴について理解する ２．高齢者の認知や記憶の特徴を説明する。

摂食障害

摂食障害について理解するととも １．摂食障害（拒食症と過食症）について説明する。
に、摂食障害と虫歯の関係につい ２．摂食障害と虫歯の関係について説明する。
て考える。

発達障害

発達障害の自閉スペクトラム症について理解する。

12

１．生まれたばかりの赤ちゃんが持つ能力を説明する。
２．母親と赤ちゃんのコミュニケーションについて説明する。

1．自閉スペクトラム症の特徴について説明する。
２．自閉スペクトラム症に対する対応を説明する。

学習内容

回数 担当者

恋愛類型（恋愛タイプ）
12

矢澤
恋愛の心理

13

矢澤

14

矢澤

対人魅力（特に外見的魅力）

男と女の会話の違い
15

矢澤

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
心理検査「恋愛類型」に回答し、得 １．心理検査「恋愛類型」に回答し、採点を行う。
られた結果から自分の恋愛類型
２．得られた結果から自分の恋愛類型（タイプ）を判定する。
（タイプ）を理解、自己理解を深める。
恋愛のメカニズムについて理解し、 １．どのように告白したら効果的であるかを説明する。
人間関係に対する理解を深める。 ２．心理検査「一目惚れ尺度」に回答し、採点を行う。

魅力ある人物の特徴について、外 １．美人の条件について多くの画像を提示しながら説明する。
見的魅力の観点から理解する。
２．理想的なプロポーションについて動画を見ながら解説する。
３．恋愛のメカニズムについて説明する。
男女が理解し合うためにはどうした １．なぜ男女の会話がすれ違うことが多いのかを動画を見な
らよいかを会話・コミュニケーション がら解説する。
の観点から理解する。
２．男女が会話で求めているものの違いを説明する。

13

2024年度 教授要綱
【福祉概論】
ナンバリング◎打保由佳，◎山田直美，◎田部宏行
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科衛生士として福祉の利用対象者と関わる上での留意点や福祉専門職と歯科衛生士などとの職種間連携の方法を修得するために、社会福祉分野の全体像を捉え、福祉の利用対象者及び対象者に応じた援助技術への理解を深める。そして、本科目での知識をふまえ「衛生行政・社会福祉」科目へとつなげる。

到達目標・
行動目標

１、社会福祉分野の全体像を捉え、整理して述べる。
２、福祉の利用対象者及び対象者に応じた援助技術を理解し、歯科衛生士としての関わり方を推論する。
３、社会福祉と歯科衛生との関係や職種間連携の方法について考え、連携場面を具体化する。

教育手法

教科書及び配布資料をもとに授業を行い、授業内容を具体化するために視聴覚教材を使用する。

教科書

みらい×子どもの福祉ブックス 社会福祉参考書

オフィスアワー評価方法

フィードバック
方法

授業に参加する態度（20％）、授業中に行うレポート課題（20％）、定期試験（60％）で評価する。

授業中に行うレポート課題に対するコメントを次の授業時に行う。

学習内容
オリエンテーション
・本科目の目的と授業の進め方
打保 ・社会福祉の仕事を知る
・社会福祉の支援対象を知る

回数 担当者

1

2

3

福祉の利用対象者の理解①【障害者福祉】

障害者福祉における実態と課題を 障害者福祉における実態と課題を記述する。
理解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察する。

福祉の利用対象者の理解②【子ども家庭福祉】❶

子ども家庭福祉における実態と課 子ども家庭福祉における実態と課題を記述する。
題を理解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
子どもと保護者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察する。
子ども家庭福祉における実態と課 子ども家庭福祉における実態と課題を記述する。
題を理解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
子どもと保護者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察
する。

打保

田部

福祉の利用対象者の理解②【子ども家庭福祉】❷
4

田部

福祉の利用対象者の理解③【高齢者福祉】❶
5田部

学習目標（GIO）
行動目標（SBOｓ）
本科目の全体的な流れと内容、意 本科目の全体的な流れと内容、意義を述べる。
義を理解する。
社会福祉分野の全体像を整理し、記述する。
社会福祉分野の全体像を捉え、こ 社会福祉職の仕事の様子を知る。
れからの授業内容と関連づけて考 社会福祉の支援の対象を知る。
える。

高齢者福祉における実態と課題を 高齢者福祉における実態と課題を記述する。
理解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察する。

14

回数 担当者

学習内容
福祉の利用対象者の理解③【高齢者福祉】❷

6

7

8

田部

福祉の利用対象者の理解④【地域福祉】

地域福祉における実態と課題を理 地域福祉における実態と課題を記述する。
解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察する。

他職種間連携（チーム医療）まとめ

医療の現場で働く福祉専門職の役 医療の現場で働く福祉専門職の役割を記述する。
割を理解する。
福祉分野と医療分野の職種間連携が行われる場面と福祉分野と医療分野の職種間連 その方法を推論する。
携が行われる場面をイメージし、連 これまでの学びを振り返り、記述する。
携の方法を知る。

山田

山田

学習目標（GIO）
行動目標（SBOｓ）
高齢者福祉における実態と課題を 高齢者福祉における実態と課題を記述する。
理解する。
実態と課題をふまえ、どのような施策・制度が展開さ
実態と課題をふまえ、どのような施 れているのかを導き出す。
策・制度が展開されているのかを 利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方に知る。
ついて推論する。
利用対象者に対する歯科衛生士としての関わり方について考察する。

15

2024年度 教授要綱
【情報処理演習】
ナンバリング◎山田晃嗣
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

PCなどを活用した情報処理で必要となる能力の獲得とともに、効果的なプレゼンテーション能力の獲得を目指す。

到達目標・
行動目標

PCを活用して歯科衛生士として必要な文書作成、表計算およびプレゼンテーション能力を習得すること、さらには多様な情報を活用できる能力を身に付けること。

教育手法

講義、演習

教科書

実教出版 30時間アカデミック 情報基礎Word&Excel2016

参考書
オフィスアワー評価方法
フィードバック
方法

演習課題に対する提出物、プレゼンテーション、授業態度など
口頭によるフィードバックなど

学習内容
計算機の基礎
1）計算機の構成要素
2）ソフトウェアとハードウェア
山田3) 連絡手段など
4) OSの基本操作

回数 担当者

1

文書作成の基礎
1）文書作成、編集機能

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
一般的な計算機の構造を把握する 計算機を構成する各要素の持つ役割を理解できる。
こと。
ネットワークで主に利用するプロトコルなどを理解すること。
また、情報処理に係るネットワーク
等の基本を理解すること。
文書作成ソフトを利用して簡単な文章作成の基本を理解すること。

文書作成で必要となる、文字フォントや文章編集機能の利用方法などを理解する。また、こうした機能を利用するためアプリ
ケーションのユーザインタフェースを理解する。

2,3

山田

4、5

文書作成の基礎1)図などの各種要素の利用
山田 2）表の挿入など

文書作成ソフトに備わっている機 文字以外の写真や図形の他、表なども活用した文書を作成で能を活用した文書作成が行えるよ きること。
うになること。

6、7

表計算ソフトの基礎
1)表計算ソフトの操作
山田 2）数式の扱い
3)グラフの作成

表計算ソフトの基本操作を学ぶ。 表計算ソフトの持つ自動計算などの機能のほか、適切なグラ
またグラフの作成などを行えるよう フの選定など表計算ソフトの基本的な扱いを習得できること。
になること。

8、9

表計算ソフトの発展
1)ワークシートの操作山田 2）条件判断
3）データベースの利用

表計算ソフトに備わっている各種 大量のデータの扱い時に効率的な処理を可能とする条件判断
自動化機能を駆使して文書作成を やデータベース機能などを駆使して適切な値を取得できる能
行えること。
力を習得できること。

10

表計算ソフトと文書編集ソフトの連携した活 ソフトの特徴を抑え、それぞれを連 表計算ソフトに対応したフィールドをうまく利用して、差し込み携させて文章作成を行えること。 印刷のフォーマットを作成する能力を習得できること。
用山田 1)差し込み文書
2）様式のテンプレートなど

11、
12

プレゼンテーションソフトの基礎
1)ソフトの基本操作山田 2)スライドなどの作成
3)アニメーションなど

プレゼンテーションソフトの基本操 プレゼンテーションソフトを利用できるように基本操作の他、ソ作を学び、利用できるようになるこ フトで利用できるアニメーション機能などの方法を習得できること。
と。

プレゼンテーションの基本

効果的なプレゼンとなるようなスラ 課題として与えられた内容について、どのようにプレゼンする
イドに必要な項目等を理解するこ といいのか、スライドなどプレゼンテーションソフトで作成すると。
内容の他、ソフトを使ってどのようにプレゼンを行うかなどプレ
ゼンテーションの基本を習得できること。

プレゼンテーションの実践

プレゼンテーションソフトを用いた機会を体験すること。

13

14、
15

山田

山田

16

与えられた課題から自分自身でプレゼンに必要な要素を考えてプレゼンテーションの場に必要な内容を考える能力を習得できること。そして自身のプレゼンテーションの場を体験する。また他人のプレゼンテーションを聴取する機会も体験する。

2024年度 教授要綱
【接遇・コミュニケーション論】
ナンバリング◎伊藤享子
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科衛生士として医療に関わる中で、大切な人間関係を築くために接遇やコミュニケーションが必要である。歯科医師をはじめ多くの患者に対してのホスピタリティの重要性を学ぶ

到達目標・
行動目標

・歯科医師・患者の立場を意識したコミュニケーションが取れる。
・歯科衛生士として適切な言葉遣いができる。
・患者応対の際に好感を持たれる立ち居振る舞いができる・社会人として身に着けたいビジネスマナーの習得

教育手法

講義・ロールプレイング

教科書

プリント

参考書
オフィスアワー
評価方法

定期試験（100点満点）

フィードバック方法

回数 担当者
1

伊藤

2

伊藤

4

好感を持たれる挨拶・自己紹介
コミュニケーションの重要性

・挨拶とお辞儀の練習
・医療現場での自己紹介と他人紹
介・コミュニケーションの重要性

１．場に応じた挨拶が出来るようにする。
２．患者に自己紹介やスタッフを紹介できるようにする。
３．「話し方」・「聞き方」の基本を学ぶ。「伝わる」「伝わった」の違いを理解する。

美しい言葉遣い（Ⅰ）

・敬語チェックシートを使って言葉遣いの確認

１．敬語の必要性を学び、尊敬語・謙譲語・丁寧語を理解できるようにする。

美しい言葉遣い（Ⅱ）

・好感を持たれる話し方
・クッション言葉やホスピタリティを意識した話法を学ぶ

１．自分の話し方を見直し、聴き取りやすい話し方を身に着ける。
２．クッション言葉をマスターして日常にも使って好感を持たれるようにすることができる。

電話応対の基礎（Ⅰ）

・電話の受け方とかけ方の基本を
学ぶ
・発声練習

１．相手が見えない電話応対に対して心が寄り添った応対ができるように研修機材を使用して練習し確認

電話応対の応用

・基本の復習と事例研究
・クレーム対応

１．基本の復習と医療現場での事例を考えながら応対をできるようにする。
２．時代の変化とともに増えつつある「クレーム」に対応ができるようにロールプレイング。

患者接遇

（Ⅰ）

・患者応対マナーの基礎

１．患者応対マナーの基礎を学ぶ
２．受付、案内、診察室での美しい立ち居振る舞いを身に着けるようにする。

患者接遇（Ⅱ）

・患者応対マナーの応用

１．患者応対マナーの応用を学ぶ。
２．こんな時はどうするのかの事例研究を考えて出来るように
なる。

来客応対

・患者以外の来客者への応対

１．受付・案内・応接室への案内が出来る。
２．席次の理解（上座・下座）
３．プロトコールを理解できるようにする。

より良いコミュニケーション

・アサーティブコミュニケーションとユニバーサルマナー

１． アサーティブコミュニケーションの話法を学ぶ
２．高齢者・障がい者への応対マナー

ビジネスマナー（１）・ビジネス文書とEメールのマナー

１．社内文書・社外文書の作成ができるようになる。
２．FAXやE－maileのマナーを学び職場で使えるようになる。

ビジネスマナー（Ⅱ）

・冠婚葬祭マナーとお茶の出し方
接遇講座のまとめ１．社会人として知っておきたい冠婚葬祭マナーを学ぶ。
２．お茶の入れ方や茶菓の出し方を学ぶ
３．接遇全体のまとめ

伊藤

伊藤

6

伊藤

伊藤

7

伊藤

7

伊藤

8

伊藤

8

行動目標（SBOｓ）
１．現代社会の歯科医療において人間性が重要であることを理解する。
２．仕事はチーム力であることを知る。
３．個人情報保護の重要性とSNSの扱いを学ぶ

伊藤

5

6

学習目標（GIO）
・組織内の接遇の必要性
・医療現場におけるホスピタリティ
・個人情報保護法について・SNSの扱い

伊藤

1

3

学習内容
接遇の必要性と接遇の基本伊藤17

2024年度 教授要綱
【解剖学】
ナンバリング◎薗村貴弘，◎佐藤和彦，◎櫻屋透真
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科衛生士として必要な人体の構造に関する知識を得る。

到達目標・
行動目標

歯科衛生士として必要な人体の構造について説明できる。

教育手法

講義・骨学実習教科書

最新歯科衛生士教本：口腔解剖学・口腔組織発生学・口腔生理学、人体の構造と機能１（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー 月曜日〜金曜日 16：30～18：30
評価方法
フィードバック
方法

定期試験（100点満点）
口頭による質問事項へのフィードバック

解剖学総論

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
人体の区分と方向用語の定義を理 １.体幹・上肢・下肢など人体の区分を表す用語を説明できる。
２.解剖学で用いられる方向用語の定義を説明できる。
解する。

組織学
1) 組織の分類
2) 上皮組織薗村 3) 結合組織
4) 筋組織5) 神経組織

全身を構成する組織について理解 １.全身の組織を４種類に分類することができる。
２.上皮組織の種類と、それぞれの種類が見られる場所を説明する。
できる。
３.結合組織の基本構造と種類を説明できる。
４.筋組織の種類と、特徴の違いを説明できる。
５.神経組織の構造を説明できる。

骨 学（１）
1) 全身の骨佐藤 2) 頭蓋骨

全身および頭蓋を構成する骨、頭 １.ヒトの全身を構成する骨の名称を挙げることができる。
蓋に見られる構造物を理解する。 ２.頭蓋を構成する骨の名称を挙げ、その位置関係を説明することができる。
３.頭蓋に見られる突起・孔などの構造物を説明できる。

骨 学（２）
1) 上顎骨佐藤2) 下顎骨上顎骨・下顎骨の構造を理解す
る。

学習内容

回数 担当者
1

2

3

4

佐藤

１.上顎骨・下顎骨に見られる突起・孔など構造物を説明できる。
２.顎関節の構造と特徴を説明できる。

脈管学（１）
1) 心臓の構造
2) 体循環と肺循環

心臓の構造と、血液の循環につい １.心臓の構造と、心房・心室に出入りする血管を説明できる。
２.体循環・肺循環の経路を説明できる。
て理解する。

脈管学（２）
頭頸部の動脈

頭頸部の主な動脈の分岐と、それ １.心臓から頭頸部に至る動脈の分岐を説明できる。
ぞれの枝が栄養する領域について ２.外頸動脈・顎動脈の枝とその栄養する領域を説明できる。
理解する。

佐藤

神経学（１）
1) 脳と脊髄2) 脳神経中枢神経（脳と脊髄）の構造と働
き、および脳神経について理解す
る。

8

櫻屋

筋 学（１）
1) 筋学総論2) 咀嚼筋

閉口作用を持つ筋を含む咀嚼筋に １.起始・停止の定義を説明できる。
ついて理解する。
２.咀嚼筋に含まれる筋の名称を挙げることができる。
３.咀嚼筋の起始・停止と作用、支配神経を説明できる。

9櫻屋筋 学（２）
1) 舌骨上筋2 )表情筋

開口作用を持つ筋を含む舌骨上 １.舌骨上筋に含まれる筋の名称を挙げることができる。
筋、顔面の皮膚を動かす表情筋に ２.舌骨上筋の起始・停止と作用、支配神経を説明できる。
３.口裂周囲の主な表情筋と支配神経を説明できる。
ついて理解する。

神経学（２）
三叉神経

三叉神経の分岐と走行・働きについて理解する。

１.上顎神経の分岐と走行・支配領域について説明できる。
２.下顎神経の分岐と走行・支配領域について説明できる。
３.下顎神経の枝を知覚性・運動性に分けて列挙できる。

神経学（３）
顔面神経

顔面神経の分岐と走行・働きについて理解する。

１.顔面神経の分岐と走行・支配領域について説明できる。
２.下顎神経の枝を味覚性・運動性・副交感性に分けて列挙で
きる。

5

佐藤

6

佐藤

7

10

佐藤

11

佐藤

18

１.中枢神経の区分と働きを説明できる。
２.１２対の脳神経の名称を挙げ、それぞれの主な働きについて説明できる。

学習内容

回数 担当者
骨学実習

12

薗村
佐藤
櫻屋

13

内臓学（１）
1) 口腔の構造
佐藤 2) 口蓋の構造
3) 舌の構造と機能

14

佐藤

15

内臓学（２）
1) 唾液腺2) 消化管と消化腺

内臓学（３）
1) 呼吸器系
佐藤 2) 内分泌系
3) 泌尿生殖器系

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
頭蓋骨標本を実際に観察すること １.頭蓋に見られる構造物を説明できる。
により、これまでの講義で学んだ知 ２.咀嚼筋・舌骨上筋の起始・停止を説明できる。
３.脳神経が通過する孔を説明できる。
識について理解を深める。
口腔の構造と舌の機能について理 １.口腔前庭・固有口腔に見られる構造物を説明できる。
２.硬口蓋・軟口蓋の構造を説明できる。
解する。
３.舌の構造と動かす筋（舌筋）、味蕾、それらの支配神経を説明できる。
消化管全体のつながりと役割、消化腺の働きについて理解する。

１.唾液腺の種類と構造・支配する神経を説明できる。
２.消化管のつながりと役割を説明できる。
３.肝臓・膵臓の役割を説明できる。

呼吸器系、内分泌系、泌尿生殖器 １.呼吸器系の構成と構造・役割を説明できる。
２.内分泌系に含まれる器官を列挙し、分泌されるホルモンの系の構成と役割について理解す
種類と働きを説明できる。
る。
３.泌尿生殖器系の構成と構造・役割を説明できる。

19

2024年度 教授要綱
【生理学】
ナンバリング◎硲哲崇，◎諏訪部武，◎安尾敏明，◎岩田周介
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

全身に対する口腔の役割を理解するために、全身の臓器組織の機能について学習する。

到達目標・
行動目標

全身の臓器組織の機能を説明できる。

教育手法

講義

教科書

歯科衛生学シリーズ 人体の構造と機能１ 解剖学・組織発生学・生理学（医歯薬出版）、
歯科衛生学シリーズ 歯・口腔の構造と機能 口腔解剖学・口腔組織発生学・口腔生理学（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー 月曜日〜金曜日（９：００〜１７：００）
評価方法

定期試験（１００点満点）

フィードバック方法

口頭によるフィードバック

学習内容

回数 担当者
1

概説
安尾 興奮性細胞総論

2

安尾

3

安尾

4

岩田

5

安尾

6

安尾

7

8

9

10

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
興奮性細胞の構造と機能を理解す 1. 細胞膜の構造と機能（物質輸送等）を説明できる。
る。
2. 興奮性細胞の活動電位の発生機序を説明できる。

神経細胞

神経細胞の構造と機能について理 1. 神経細胞の構造と機能を説明できる。
解する。
2. 神経の活動電位の発生とその伝播の機序を説明できる。

末梢神経系

シナプスにおける興奮伝達の機序 1. シナプスにおける興奮伝達を説明できる。
について理解する。
2. 神経伝達物質の種類と機能を説明できる。

自律神経系

自律神経の特徴について理解する。
交感神経系と副交感神経系の構造と機能について理解する。

中枢神経系

脊髄の構造と機能について理解す 1. 脊髄の基本的構造と機能について説明できる。
る。
2, 脊髄反射(屈曲反射、伸張反射）の特徴について説明でき
る。

中枢神経系

脳の構造と機能について理解する。

1. 脳幹、小脳、中脳、視床、視床下部大脳基底核、大脳辺縁系、大脳皮質の構造と機能について説明できる。
2. 睡眠、言語、記憶、学習、行動について説明できる。

筋

筋組織の構造と機能を理解する。
骨格筋の構造と機能を理解する。
固有感覚の受容器の構造と機能について理解する。
筋電図の原理について理解する。

1. 骨格筋、心筋、平滑筋の構造と機能の違いを説明できる。
2. 筋収縮の特徴と機序を説明できる。
3. 筋紡錘の構造と機能について説明できる。
4. 筋電図の原理について説明できる。

循環

循環器系の特徴と機能を理解する。

1. 心臓の構造と機能（刺激伝導系、心筋、心電図、心音を含む）を説明できる。
2. 肺循環と体循環の２系統を説明できる。
3. 血液循環と血管運動を説明できる。
4. 血圧の調節機構を説明できる。

体液１

体液の特徴と機能を理解する。

1. 赤血球、白血球および血小板の構造と機能について説明できる。
2. 造血器の機能について説明できる。
3. 止血、血液凝固、線溶の機序について説明できる。
4. 酸-塩基平衡について説明できる。

体液２

循環器系の構造と機能を理解する。

1. 動脈、毛細血管および静脈の構造と血管系の役割について説明できる。
2. リンパ性組織とリンパ性器官、リンパの循環路とリンパ節の構造と機能について説明できる。

岩田

安尾

諏訪部

諏訪部

20

1. 自律神経の特徴について説明できる。
2. 交感神経系と副交感神経系の構造と機能について説明で
きる。

学習内容

回数 担当者
呼吸
11

12

13

14

15

硲

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
呼吸器系とその機能を理解する。 1. 気道系（鼻腔、副鼻腔、気管、気管支）の構造と機能について説明できる。
2. 肺の構造と機能（内呼吸、外呼吸および呼吸運動の機序と調節系を含む）について説明できる。

内分泌１

内分泌系の特徴について理解す 1. 内分泌系の特徴と調節機序について説明できる。
る。
2. 内分泌器官の構造と特徴について説明できる。
各内分泌器官の構造と特徴を理解
する。

内分泌２

各種ホルモンの特徴とその作用機 1. 各種ホルモンの特徴とその作用機序を説明できる。
序を理解する。

体温、代謝

体温調節機序及び基礎代謝について理解する。

排泄泌尿器系の構造と機能について理 1. 腎臓と尿路の構造と機能について説明できる。
解する。
2. 体液の量と組成（水代謝と主な電解質の出納）および浸透体液調節機構、水と主な電解質の 圧の調節機構（ネフロンの働きを含む）について説明できる。
代謝機構について理解する。

岩田

岩田

岩田

岩田

21

1. 体温について説明できる。
2. 熱産生の機序について説明できる。
3. 熱放散（発汗を含む）の機序について説明できる。
４. 体温調節中枢について説明できる。

2024年度 教授要綱
【生化学】
ナンバリング◎上野恭平
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科保健活動の一環として行う栄養指導、保健指導に必要な一般生化学および口腔生化学の基礎的事柄を理解する。

到達目標・
行動目標

1. 有機化学の基礎を理解し、有機化合物群に特徴的な名称、構造、性質を説明できる。
2. 生体の構成成分である糖質、脂質、タンパク質、核酸の構造と機能、その生体内代謝を説明できる。
3. 細胞と細胞内小器官の構造と機能について説明できる。
4. 細胞周期と細胞分裂、遺伝子の複製と発現について説明できる。
5. 唾液の成分とその作用について説明できる。
6. 歯と歯周組織の構造を理解し、その構成成分と機能を説明できる。
7. 石灰化の仕組み、骨の形成と吸収について説明できる。
8. 生体における恒常性の維持機構を説明できる。

教育手法

講義 、e-learning 、ディスカッション、グループワーク

教科書

歯科衛生学シリーズ・化学、 歯科衛生学シリーズ・生物学、 歯科衛生学シリーズ本・人体の構造と機能2 栄養と代謝

参考書

実教出版 サイエンスビュー
化学総合資料

オフィスアワー 月曜日～金曜日 16：30～17：00
１号館4F 口腔生化学研究室

評価方法
フィードバック
方法

2

3

4

5

6

7

8

Webで解答する練習問題の他、講義内容の復習を兼ねた小テストを行い、その内容についての解説を行う。

学習内容
・有機化合物の基礎知識
・炭化水素

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
有機化合物についての基本的な知 有機化合物の特徴について説明できる。
識を習得する。
炭化水素の名称と炭素数を説明できる。
C,Hのみからなる有機化合物の種 単結合、二重結合、三重結合の構造と特徴を説明できる。
上野
類について学習し、構造の特徴を理解する。
・酸素を含む有機化合物（アルコールとその C,H,Oからなる有機化合物の種類 主な有機化合物群の特徴を概説できる。
酸化物）
について学習し、官能基の特徴を 官能基の構造を書ける。
上野理解する。
官能基の性質を概説できる。

回数 担当者

1

定期試験（100％） ただし各講義回で提示する課題の期限内での実施を必須とし、評価の参考とする。

上野・アミンと芳香族（ベンゼン、フェノール類）
・小テスト①（第1～3回講義の内容）

C,H,Oからなる有機化合物の種類について学習し、官能基の特徴を理解する。

・生体を構成する成分と元素の概要
・単糖の種類と構造

生体の構成成分と栄養素について ヒトを構成する主要な元素を列挙し、その性質を概説できる。
理解する。
単糖の種類や構造を概説できる。
糖質を構成する主要元素、基本単位となる単糖の構造を理解する。

・二糖、多糖の種類と構造

単糖同士の結合を理解する。
二糖と多糖の種類を挙げ、その構造と特徴について概説でき
二糖および多糖の構造と特徴を理 る。
解する。

・脂質の種類と構造

脂質を構成する主要元素、基本単位となるアルコールと脂肪酸の構造を理解する。
単純脂質の結合を理解する。

・アミノ酸の種類と構造およびタンパク質

タンパク質を構成する主要元素、 タンパク質を構成する主要元素を列挙できる。
基本単位となるアミノ酸の構造を理 アミノ酸の基本構造を書ける。
解する。
必須アミノ酸を列挙し、その意義を説明できる。
アミノ酸同士の結合を理解する。

・核酸の種類と構造
・生体の構成成分と栄養素のまとめ

核酸を構成する主要元素、基本単 核酸を構成する主要元素を列挙できる。
位となるヌクレオチドの構造を理解 代表的な核酸の構造と分布を説明できる。
する。ヌクレオチド同士の結合を理
解する。

上野

上野

上野

上野

上野

22

主な有機化合物群の特徴を概説できる。
官能基の構造を書ける。
官能基の性質を概説できる。

脂質を構成する主要元素を列挙できる。
必須脂肪酸を列挙し、その意義を説明できる。
代表的な単純脂質、複合脂質、その他の脂質を列挙し、構造を説明できる。

回数 担当者

学習内容
・小テスト②（第4～8回講義の内容）

9

10

11

12

13

14

15

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
生体の構成成分についての理解度 生体の構成成分について、それぞれの特徴を概説できる。
を確認する。

上野・細胞と細胞内小器官

生命の基本単位である細胞と細胞 細胞膜、細胞、細胞内小器官の構造を概説できる。
小内器官の機能を理解する。
個々の細胞内小器官の機能を説明できる。
遺伝子の本体と構造を理解する。

・細胞周期と細胞分裂・遺伝子の複製と発現

細胞周期と細胞分裂について理解 細胞周期と細胞分裂について説明できる。
する。
遺伝子の複製と発現の過程を説明できる。
遺伝子の複製と発現（セントラルド
グマ）の過程を理解する。

・唾液の成分と機能

唾液の成分を分類し、その機能を理解する。

・結合組織の成分

コラーゲンとエラスチンの構造と機 結合組織の細胞外マトリックス成分を列挙し、その分布を説明
能を理解する。
できる。
コラーゲンの生合成機構を理解す 細胞外マトリックス成分の受容体と分解を説明できる。
る。
プロテオグリカンと接着タンパク質を理解する。
細胞外マトリックス成分の分解を理解する。

・硬組織の成分・硬組織の石灰化機構

硬組織の無機成分と有機成分、水 骨と歯の主要な無機成分を化学式で書ける。
の割合を理解する。
硬組織に特有の有機成分を説明できる。
硬組織に特有な有機成分を理解す 基質小胞性石灰化、エナメル質の石灰化機構を概説できる。
る。
ハイドロキシアパタイトについて理解する。
石灰化機構を理解する。

・骨形成と骨吸収・血清カルシウム調節ホルモン

骨形成と破骨細胞による骨吸収過 骨形成と骨吸収過程を概説できる。
程を理解する。
血液中のカルシウム濃度を調節するホルモンを列挙し、その血清カルシウム調節ホルモンの種 作用を説明できる。
類とその作用を理解できる。

上野

上野

上野

上野

上野

上野

23

唾液の成分を列挙し、無機成分と有機成分に分類できる。
唾液の有機成分のうち、酵素であるものを列挙できる。
唾液の成分の機能を説明できる。

2024年度 教授要綱
【口腔解剖学Ⅰ】
ナンバリング◎杉山明子
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）
到達目標・
行動目標
教育手法
教科書

口腔とその周囲の形態と構造を理解する。
歯の形態について理解する。
顔面と口腔の発生について理解する。
口腔とその周囲の形態と構造を説明できる。
歯の形態について説明できる。
顔面と口腔の発生について説明できる。
講義
歯科衛生士シリーズ 歯・口腔の構造と機能 口腔解剖学・口腔組織発生学・口腔生理学（医歯薬出版）
歯科衛生士シリーズ 人体の構造と機能1 解剖学・組織発生学・生理学（医歯薬出版）
歯の形態標本ガイド 人の歯の詳細図版集決定版！ チャールズ・J・グッドエーカー著、金 英姫 訳 （ガイアブックス）
第4版 イラストでわかる歯科医学の基礎 【監修】村上秀明、西村康、天野修 （末永書店）

参考書

オフィスアワー 月曜日～金曜日(17:00～18:00)
評価方法

定期試験（100点満点）

フィードバック
方法

小テストと解説講義

回数 担当者

学習内容
口腔の範囲と各部位の名称を学習する。

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
口腔の範囲と各部位の名称を理解 口腔の範囲と各部位の名称を説明できる。
する。

口腔前庭と固有口腔を学習する。

口腔前庭と固有口腔を理解する。 口腔前庭と固有口腔を説明できる。

1

杉山

2

杉山

3

口腔前庭と固有口腔に存在する構造物の
杉山 名称を学習する。

4

杉山

5

杉山

6

杉山

7

杉山

8

杉山

9

杉山

10

杉山

11

杉山

12

杉山

13

口蓋の発生と口蓋裂が生じる理由について 口蓋の発生と口蓋裂が生じる理由 口蓋の発生と口蓋裂が生じる理由について説明できる。
について理解する。
杉山 学習する。

14

口唇裂などの顔面裂が生じる理由について 口唇裂などの顔面裂が生じる理由 口唇裂などの顔面裂が生じる理由について説明できる。
について理解する。
杉山 学習する。

15

舌の発生について学習する。
杉山 腺の発生について学習する。

口腔前庭と固有口腔に存在する構 口腔前庭と固有口腔に存在する構造物の名称を説明できる。
造物の名称を理解する。

歯の表示法や記号について学習する。

歯の表示法や記号について理解す 歯の表示法や記号について説明できる。
る。

歯種の鑑別について学習する。

歯種の鑑別について理解する。

歯種を鑑別できる。

歯列と咬合について学習する。

歯列と咬合について理解する。

歯列と咬合について説明できる。

歯の形態を歯種別に学習する。

歯の形態を歯種別に理解する。

歯の形態を歯種別に説明できる。

歯の形態異常について学習する。

歯の形態異常について理解する。 歯の形態異常について説明できる。

歯の萌出の時期について学習する。

歯の萌出の時期について理解する。

歯の萌出の時期について説明できる。

ヒトの発生について学習する。

ヒトの発生について理解する。

ヒトの発生について説明できる。

顔面の発生について学習する。

顔面の発生について理解する。

顔面の発生について説明できる。

口腔の形成について学習する。

口腔の形成について理解する。

口腔の形成について説明できる。

舌の発生について理解する。
腺の発生について理解する。

24

舌の発生について説明できる。
腺の発生について説明できる。

2024年度 教授要綱
【口腔解剖学II】
ナンバリング◎河野芳朗
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯と歯周組織の構造と機能、及びそれらの発生過程を理解する。

到達目標・
行動目標

教育手法

エナメル質の構造・機能・発生過程について説明できる。
象牙質・歯髄複合体の構造・機能・発生過程について説明できる。
歯周組織の構造・機能・発生過程について説明できる。
歯の初期発生・歯根発生の過程ついて説明できる。
歯の萌出と脱落、交換のメカニズムについて説明できる。
講義、および確認小テスト

教科書

最新歯科衛生士教本 歯・口腔の構造と機能 口腔解剖学・口腔組織発生学・口腔生理学 医歯薬出版

参考書

ジェームズ・K・エイブリー エッセンシャル口腔組織・発生学 西村書店

オフィスアワー 月曜日～金曜日（16:40～18:00）
評価方法
フィードバック
方法

中テスト・定期試験（100点満点）
毎回、小テストを行い、その答え合わせに伴うディスカッションによりフィードバックを行う。

学習内容

1

河野

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
エナメル質の組織学的構造を理解 エナメル質の組織学的構造について説明できる。
する。
エナメル質の固有構造物について説明できる。

2

象牙質・歯髄複合体 １
河野 （象牙質）

象牙質質の組織学的構造を理解する。

3

象牙質・歯髄複合体 2(歯髄）
河野 象牙質・歯髄複合体の加齢変化

歯髄の組織学的構造を理解する。 歯髄の組織学的構造について説明できる。
歯髄・象牙質の加齢変化を理解す 象牙質の固有構造物について説明できる。
象牙質・歯髄複合体の加齢変化について説明できる。
る

4

河野

5

河野

6

河野

7

河野

8

歯の組織構造の理解度・定着度を確認する
中テスト
河野 歯の構造に関するディスカッション

9

河野

10

河野

11

河野

12

河野

13

河野

14

河野

15

歯の発生の理解度・定着度を確認する中テスト
河野 歯の発生に関するディスカッション

回数 担当者
エナメル質

象牙質質の組織学的構造について説明できる。
象牙質の固有構造物について説明できる。

セメント質

セメント質の組織学的構造を理解する。

セメント質の組織学的構造について説明できる。
セメント質の固有構造物について説明できる。

歯根膜

歯根膜の組織学的構造を理解する。

歯根膜の組織学的構造について説明できる。
歯根膜の固有構造物について説明できる。

歯槽骨

歯槽骨の組織学的構造を理解する。

歯槽骨の組織学的構造について説明できる。
歯槽骨の固有構造物について説明できる。

歯肉

歯肉の組織学的構造を理解する。 歯肉の組織学的構造について説明できる。
歯肉の固有構造物について説明できる。

歯の初期発生歯の初期発生の過程を理解する。 歯の初期発生の過程を説明できる。

象牙質の形成象牙質の形成の過程を理解する。 象牙質の形成の過程を説明できる。

エナメル質の形成

エナメル質の形成の過程を理解す エナメル質の形成の過程を説明できる。
る。

歯根の発生

歯根形成の過程を理解する。

歯根発生の過程を説明できる。

歯周組織の発生

歯周組織の発生の過程を理解する。

歯周組織の発生の過程を説明できる。

歯の放出と脱落

歯の放出と脱落の過程を理解す
る。

歯の放出と脱落の過程を説明できる。

25

2024年度 教授要綱
【口腔生理学】
ナンバリング◎諏訪部武，◎安尾敏明，◎岩田周介
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

口腔の機能とそれを理解するのに必要な基礎的事項を学習する。

到達目標・
行動目標

口腔の機能を説明できる。

教育手法

講義

教科書

歯科衛生学シリーズ 人体の構造と機能１ 解剖学・組織発生学・生理学（医歯薬出版）、
歯科衛生学シリーズ 歯・口腔の構造と機能 口腔解剖学・口腔組織発生学・口腔生理学（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー 月曜日〜金曜日（９：００〜１７：００）
評価方法

定期試験（１００点満点）

フィードバック方法

口頭によるフィードバック

学習内容

回数 担当者
消化、吸収１
1

2

3

安尾

5

安尾

6

諏訪部

7

諏訪部

8

諏訪部

10

消化管における消化・吸収の機序 1. 消化管ホルモンの作用とその調節機序について説明でき
及び消化酵素について理解する。 る。
2. 各消化液に含まれる消化酵素の作用について説明できる。
3. 腸肝循環について説明できる。
4. 小腸における消化・吸収機序を説明できる。
5. 排便の機序について説明できる。

唾液１

唾液の性状および唾液腺の構造と 1. 唾液の性状について説明できる。
機能について理解する。
2. 条件反射唾液と無条件反射唾液の違いを説明できる。
3. 唾液腺(大唾液腺、小唾液腺)の構造と機能について説明で
きる。

唾液２

唾液腺の分泌機序及び分泌調整について理解する。

唾液３

各唾液成分の特徴と作用について 1. 唾液の役割について説明できる。
理解する。
2. 唾液の構成成分とその機能について説明できる。

感覚１

感覚生理学の総論的事項について理解する。

感覚２

体性感覚と特殊感覚（味覚以外）と 1. 疼痛の種類と発生機序（関連痛を含む）について説明でき
その機能について理解する。
る。
2. 嗅覚、視覚、聴覚、平衡感覚を司る受容器の構造と機能及び投射経路を説明できる。

口腔感覚１

口腔の体性感覚とその機能につい 1. 口唇・口腔粘膜感覚の特徴について説明できる。
て理解する。
2. 歯の硬組織、歯髄、歯周組織の感覚（歯痛の機序を含む）
について説明できる。

口腔感覚２

特殊感覚（味覚）とその機能につい 1. 味覚器の構造と特徴について説明できる。
て理解する。
2. 味覚の投射経路について説明できる。
3. ５基本味について説明できる。
4. 味覚障害、味盲及び味覚検査法について説明できる。

咬合、咀嚼

歯列と咬合、咀嚼の意義と制御機 1. 歯列と咬合（咬合平面を含む基準平面）について説明でき
構について理解する。
る。
2. 咀嚼の意義と制御機構について説明できる。
3. 咀嚼能率の算出方法について説明できる。

安尾

安尾

9

消化、吸収２
安尾

4

諏訪部

岩田

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
消化管の基本構造と機能について 1. 咽頭、食道、胃、小腸、大腸（腸管平滑筋を含む）の基本構
造を説明できる。
理解する。
2. 消化管運動について説明できる。

26

1. 唾液腺の上位中枢について説明できる。
2. 唾液腺自律神経の一次中枢（上唾液核、下唾液核を含む）
について説明できる。
3. 無機イオンと水分の分泌（腺細胞の分泌機序、導管部の再吸収機構）について説明できる。
4. 腺房細胞におけるタンパク質の分泌機序について説明できる。

1. 感覚器を分類して説明できる。
2. 皮膚感覚器の構造と機能について説明できる。
3. 順応、感覚点、２点弁別閾について説明できる。

学習内容

回数 担当者

吸啜運動、顎運動、咀嚼筋の筋電図
11

12

13

14

15

学習目標（GIO）
吸啜運動及び顎運動の機序と特徴について理解する。

岩田

顎反射

顎反射の機序と特徴について理解 1. 下顎張反射の機序と特徴について説明できる。
する。
2. 開口反射の機序と特徴について説明できる。
3. 歯根膜咀嚼筋反射の機序と特徴について説明できる。

歯と口腔諸組織

歯及び口腔諸組織の構造と機能に 1. 歯の硬組織の構造と機能（構成成分とその特徴を含む）について理解する。
ついて説明できる。
2. 歯髄の構造と機能について説明できる。
3. 歯周組織の構造および機能について説明できる。

発音、構音

構音器官としての口腔の形態と機 1. 発音器官の構造と特徴について説明できる。
能について理解する。
2. 各声帯筋の支配神経と働きについて説明できる。
3. 母音、子音について説明できる。
4. 構音点について説明できる。

嚥下、•嘔吐嚥下、嘔吐の機序について理解す 1. 摂食・嚥下の5期について説明できる。
る。
2. 嚥下の機序と特徴について説明できる。
3. 嘔吐の機序と特徴について説明できる。

岩田

岩田

岩田

安尾

行動目標（SBOｓ）
1. 吸啜運動の機序と特徴について説明できる。
2. 咀嚼筋の構成と機能について説明できる。
3. 下顎の随意運動（前進運動、側方運動、後退運動）の基本について説明できる。
4. 矢状面及び水平面から投影した下顎限界運動路（ポッセル
ト図形、ゴシックアーチ）について説明できる。

27

2024年度 教授要綱
【薬理学】
ナンバリング◎柏俣正典，◎佐藤慶太郎，◎長瀬春奈
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

医薬品の分類ならびに薬物と医薬品との関係，薬物の基本的事項，種々の方法で適用された薬物の生体内運命および薬物の副作用・有害作用の種類とその予防対策に関する基本的事項を理解する。

到達目標・
行動目標

以下の事柄を説明できる。
① 医薬品の分類② 毒薬・劇薬および麻薬等の表示と保管③ 日本薬局方④ 薬物療法（原因療法・対症療法）⑤ 薬理作用の基本形式と分類⑥ 薬物の作用機序⑦ 薬理作用を規定する要因（用量と反応，感受性）⑧ 薬物の連用の影響（薬物耐性，蓄積および薬物依存）⑨ 薬物の併用（協力作用・拮抗作用・相互作用）⑩ 薬物の適用方法の種類とその特徴⑪ 薬物動態（吸収・分布・代謝・排泄）⑫ 薬物の一般的および口腔・顎顔面領域に現れる副作用・有害作用

教育手法

講義、ディスカッション（薬理学関連用語について学生-教員間で話し合う）、フィールドワーク（簡単なテーマについて事前学習を促す）などを実施する。

教科書

歯科衛生学シリーズ 疾病の成り立ち及び回復過程の促進３ 『薬理学』

参考書『現代歯科薬理学 第６版』（医歯薬出版）、『薬がみえる vol.1, 2, 3』（メディックメディア）、『目で見る薬理学入門』（医学映像教育センター：
朝日大学図書館に蔵書）、『NEW 薬理学』（南江堂）、『歯科におけるくすりの使い方』（デンタルダイヤモンド社）（医歯薬出版）

オフィスアワー 月曜日から金曜日 12時00分～13時00分、16時00分～17時00分 歯科薬理学研究室（1号館4階）、佐藤教授、長瀬助教
評価方法

定期試験（100点満点）

フィードバック
方法

学習内容

回数 担当者

12

34

学習目標（GIO）
薬物の作用について理解する。

薬物動態

薬物動態について理解する。

薬物の適用方法の種類と特徴

薬物の適用方法の種類と特徴につ 1. 薬物の適用方法の種類とその特徴を説明できる。
いて理解する。
2. 薬物の経口投与と注射の利点と欠点を説明できる。
3. 薬物の適用経路と門脈、初回通過効果の効果について説明できる。
4. 経口投与、静脈内注射、筋肉内注射および皮下注射による
血中濃度の推移の違いを説明できる。
5. 生物学的利用能について説明できる。

薬物の作用に影響を与える要因
薬物の副作用、有害作用

薬物の作用に影響を与える要因お 1. 薬効に影響する因子と生体の感受性について説明できる。
よび薬物の副作用、有害作用につ 2. 薬物の連用の影響について説明できる。
いて理解する。
3. 薬物依存を形成する薬物と依存を規制する法律について概説できる。
4. 薬物の併用の影響について説明できる。
5. 薬物動態学的相互作用を概説できる。

柏俣

柏俣

柏俣

柏俣

行動目標（SBOｓ）

薬物の作用

１. 薬物療法を説明できる。
2. 薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
3. 薬物の用量と作用について説明できる。
4. 薬物の作用機序を説明できる。
1. 薬物の生体膜通過様式を説明できる。
2. 薬物の生体膜通過に影響を与える因子を説明できる。
3. 薬物動態を概説できる。
4. 血液脳関門を説明できる。
5. 薬物の代謝過程を説明できる。
5. 薬物の腎臓からの排泄家過程を説明できる。

1. 薬物による有害作用の原因を説明できる
2. 薬物の一般的副作用、有害事象を説明できる
3. 口唇・口腔・顎顔面領域に現れる薬物の副作用、有害事象を説明できる28

学習内容

回数 担当者

医薬品を適用する際の注意
薬物の取り扱い5柏俣

1. 薬物の剤形を説明できる
2. 処方せんの記載事項を概説できる
3. 薬物の配合変化を説明できる
4. 薬物の保存方法を説明できる
薬物と法律・薬物と医薬品
ビタミンとホルモン6

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
医薬品を適用する際の注意および 1. 薬物投与における妊婦・授乳婦の特徴を説明できる
薬物の取り扱いについて理解す
2. 薬物投与における乳幼児・小児の特徴を説明できるる。
3. 薬物投与における高齢者の特徴を説明できる
4. 服薬に関する一般的事項を説明できる
5. 対象者別の服薬指導について説明できる

佐藤

薬物と法律・薬物と医薬品およびビ 1. 医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等
タミンとホルモンについて理解すに関する法律（医薬品医療機器法）を説明できるる。
2. 医薬品の分類を説明できる
3. 日本薬局方を説明できる
4. 毒薬、劇薬および麻薬などの表示と保管を説明できる
5. 麻薬及び向精神薬取締法を説明できる
6. 覚せい剤取締法を説明できる
1. 主なビタミンの薬理作用を説明できる
2. カルシウム代謝に関与するビタミンとホルモンについて説明できる
3. 主なホルモンの薬理作用を説明できる
4. 糖質コルチコイドの作用と抗炎症薬との関係について説明
できる

7

8

9

末梢神経系に作用する薬物

末梢神経系に作用する薬物につい 1, 末梢神経の構造と機能を説明できるて理解する。
2. 交感神経の神経伝達物質とその受容体を説明できる
3. 副交感神経の神経伝達物質とその受容体を説明できる
4. 交感神経作動薬の働きを説明できる
5. 交感神経遮断薬の働きを説明できる
6. 副交感神経作動薬の働きを説明できる
7. 副交感神経遮断薬の働きを説明できる
8. 筋弛緩薬の働きを説明できる

中枢神経系に作用する薬物

中枢神経系に作用する薬物につい 1. 全身麻酔薬（吸入麻酔薬、静脈麻酔薬）の働きを説明できるて理解する。
2. 催眠薬・抗不安薬の働きを説明できる
3. 抗痙攣薬（抗てんかん薬）の働きを説明できる
4. 抗精神病薬の働きを説明できる
5. 抗うつ薬や抗躁薬の働きを説明できる
6. 中枢神経興奮薬の働きを説明できる
7. 抗パーキンソン病薬の働きを説明できる
8. アルツハイマー病治療薬の働きを説明できる

循環器系に作用する薬物
腎臓に作用する薬物

循環器系に作用する薬物および腎 1. 循環器系に作用する薬物をその薬理作用と病態メカニズム
臓に作用する薬物について理解す を関連づけて説明できる
2. 高血圧治療薬の働きを説明できるる。
3. 不整脈治療薬の働きを説明できる
4. 心不全治療薬の働きを説明できる
5. 狭心症治療薬の働きを説明できる
6. 脂質異常症（高脂血症）治療薬の働きを説明できる

佐藤

佐藤

佐藤

1. 利尿薬の適応症を説明できる
2. 主な利尿薬とその作用機序について説明できる
痛みと薬
局所麻酔薬

10

1. 局所麻酔薬の作用機序を説明できる。
2. 局所麻酔薬を化学構造に基づいて分類し、代表薬をあげる
ことができる。
3. 局所麻酔の適用方を説明できる。
4. 局所麻酔薬の効果に影響を与える因子について説明できる。
5. 局所麻酔薬に血管収縮薬を添加する目的について説明できる。
6. 局所麻酔薬の副作用を説明できる。

長瀬

抗感染症薬１

11

痛みと薬および局所麻酔薬につい 1. 麻薬性鎮痛薬の働きを説明できる。
て理解する。
2. 非麻薬性鎮痛薬の働きを説明できる。
3. 麻薬拮抗薬の働きを説明できる。
4. 解熱鎮痛薬の働きを説明できる。

抗感染症薬について理解する。

長瀬29

1. 抗感染症薬の作用機序を説明できる。
2. 抗感染症薬の副作用を説明できる。
3. 抗菌薬の耐性獲得の機序を説明できる。
4. 主なペニシリン系抗菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
5. 主なセフェム系抗菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
6. 主なアミノグリコシド系抗菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
7. 主なマクロライド系抗菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
8. クロラムフェニコールの副作用を説明できる。
9. 主なテトラサイクリン系抗菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
10. 主なニューキノロン系抗菌薬をあげ、作用機序を説明でき
る。

学習内容

回数 担当者
抗感染症薬2
漢方医学と薬物12

学習目標（GIO）
抗感染症薬について理解する。
漢方医学と薬物について理解する。

長瀬

行動目標（SBOｓ）
1.抗菌薬の副作用を説明できる。
2. 抗真菌薬をあげ、作用機序を説明できる。
3. 抗ウイルス薬をあげ、作用機序を説明できる。
1. 西洋医学と漢方医学の違いを概説できる。
2. 漢方薬について概説できる。

呼吸器系に作用する薬物
消化器系に作用する薬物
血液に作用する薬物

呼吸器系に作用する薬物、消化器 1. 主な気管支喘息治療薬をあげ、その作用機序を説明できる系に作用する薬物および血液に作 2. 主な鎮咳薬をあげ、その作用機序を説明できる
用する薬物について理解する。
3. 主な去痰薬をあげ、その作用機序を説明できる
1. 消化性潰瘍治療薬をあげ、作用機序を説明できる
2. 鎮痙薬について説明できる

13

佐藤

1. 止血薬について説明できる
2. 主な局所止血薬をあげ、作用機序を説明できる
3. 主な全身止血薬をあげ、作用機序を説明できる
4. 主な抗血栓薬をあげ、作用機序を説明できる

免疫と薬
悪性腫瘍と薬14

1. 良性腫瘍と悪性腫瘍の違いを説明できる
2. 主な抗悪性腫瘍薬をあげ、作用機序を説明できる
3. 抗悪性腫瘍薬の副作用を説明できる

佐藤

代謝性疾患治療薬
炎症と薬

15

免疫と薬および悪性腫瘍と薬につ 1. 免疫増強薬の適応症と、主な薬物について概説できる
いて理解する。
2. 免疫抑制薬の適応症と、主な薬物について概説できる
3. 抗アレルギー薬の適応症と、主な薬物について概説できる

代謝性疾患治療薬および炎症と薬 1．糖尿病薬の働き、副作用を説明できる。
について理解する。
2．骨粗鬆症治療薬の働き、副作用を説明できる。
1．炎症の五大徴候を説明できる。
2．アラキドン酸カスケードを説明できる。
3．炎症のケミカルメディエーターを説明できる。
4．ステロイド性抗炎症薬の代表的な作用機序と薬物、薬理作用と副作用を説明できる。
5．非ステロイド性抗炎症薬の代表的な作用機序と薬物、薬理作用と副作用を説明できる。
6．解熱性鎮痛薬を説明できる。

佐藤30

2024年度 教授要綱
【病理学】
ナンバリング◎落合隆永，◎江原道子
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

病気の原因、発症の機序、進展および転帰を学び、病気の予防や治療の基礎となる知見を統合する。

到達目標・
行動目標

病理学総論では各疾患に共通した病気の原因、発症の機序、進展および転帰を理解し、説明できる。
口腔病理学では顎顔面口腔領域の疾患についての特徴を理解し、説明できる。

教育手法

講義、小テスト

教科書

最新歯科衛生士教本 病理学・口腔病理学（医歯薬出版）

参考書

はじめての病理学（ナツメ社）、わかりやすい病理学（南江堂）

オフィスアワー 月〜金（9:00〜18:00）
評価方法
フィードバック方法

回数 担当者

1

2

3

4

5

江原

定期試験（100点満点）
小テスト、口頭によるフィードバック

学習内容
病理学序論と病因論
遺伝性疾患と奇形
口腔領域の奇形

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
病理学、病因論について理解す1. 疾患の多様性、病因と成り立ちを説明できる。
る。
2. 内因と外因を例を挙げ説明できる。
遺伝性疾患と奇形について理解す 3. 遺伝性疾患、先天異常、奇形の成因を説明できる。
る。
4. 口唇口蓋裂、口腔顔面領域に症状をきたす奇形症候群を説明できる。

循環障害

循環障害の種類とその成因、病態、転帰について理解する。

代謝障害と退行性病変
増殖と修復

代謝障害と退行性病変の病態につ 1. 変性、萎縮を説明できる。
いて理解する。
2. 壊死の特徴とアポトーシスとの違いを説明できる。
進行性病変の病態について理解 3. 肥大、増生、仮性肥大を説明できる。
する。
4. 化生を説明できる。
5. 創傷治癒の過程を説明できる。
6. 肉芽組織を説明できる。

炎症と免疫応答異常

炎症について理解する。
1. 炎症の定義、症状を説明できる。
免疫応答異常について理解する。 2. 炎症に関与する細胞、機序、経時的変化を説明できる。
3. 急性炎症、慢性炎症を説明できる。
4. 滲出性炎、とくに化膿性炎を説明できる。
5. 特異性炎、肉芽腫を説明できる。
6. Ⅰ型アレルギー、Ⅳ型アレルギーを疾患例を挙げ説明できる。
7. 自己免疫疾患、免疫不全症、移植免疫を説明できる。

腫瘍
口腔領域の腫瘍
口腔癌

腫瘍について理解する。
1. 腫瘍の定義、病因、発生機序を説明できる。
口腔領域に生じる良性腫瘍、悪性 2. 上皮性腫瘍と非上皮性腫瘍を列挙できる。
腫瘍について理解する。
3. 良性腫瘍と悪性腫瘍の特徴を説明できる。
4. 病理検査法を説明できる。
5. 歯原性腫瘍を疾患例を挙げ説明できる。
6. 口腔に生じる腫瘍を列挙、分類できる。
7. 口腔潜在的悪性疾患、上皮内癌について説明できる。
8. 扁平上皮癌の特徴を説明できる。

歯の発育異常歯の損傷と着色・付着物

歯の発育異常について理解する。 1. 歯の発育異常の種類を説明できる。
歯の損傷と着色・付着物について 2. 歯の形の異常を列挙し説明できる。
理解する。
3. 局所的、全身的原因による歯の構造異常について説明できる。
4. 咬耗症、摩耗症の特徴と影響を説明できる。
5. 酸蝕症の特徴を説明できる。
う蝕について理解する。
1. う蝕の病因を説明できる。
2. エナメル質う蝕の病理組織学的特徴を説明できる。
3. 象牙質う蝕の病理組織学的特徴を説明できる。

江原

江原

江原

江原

6

江原

7

江原

う蝕

31

1. 虚血、充血、うっ血、出血を説明できる。
2. 血栓症を説明できる。
3. 塞栓症と梗塞を説明できる。
4. 動脈硬化症を説明できる。
5. 側副循環を説明できる。

学習内容

回数 担当者

象牙質・歯髄複合体の病態
8

9

10

江原

12

江原

15

根尖性歯周炎について理解する、 1. 根尖性歯周炎の病態、病因、発生機序を説明できる。
2. 根尖性歯周炎を分類し、急性化膿性根尖性歯周炎、歯根肉芽腫、歯根嚢胞を説明できる。
3. 歯根嚢胞の病理組織学的特徴を説明できる。

歯周組織の病態（歯周病）

歯周病について理解する。

口腔粘膜の病変

口腔粘膜の病変について説明でき 1. 口腔粘膜に生じる真菌感染症、ウイルス感染症の種類とそる。
の特徴を説明できる。
2. 口腔粘膜に生じる白色病変、黒色病変、水疱性病変の種類と病態を説明できる。
3. 舌にみられる病変を説明できる。
4. 全身疾患の一徴候としてみられる口腔粘膜の病変について説明できる。

口腔領域の嚢胞

口腔領域に生じる嚢胞について理 1. 嚢胞の定義、基本構造を説明できる。
解する。
2. 歯原性嚢胞と非歯原性嚢胞を列挙し説明できる。
3. 炎症性嚢胞と発育性嚢胞を列挙し説明できる。

顎骨の病変

顎骨の病変について理解する。

1. 骨髄炎を分類し、化膿性骨髄炎を説明できる。
2. 顎放線菌症、放射線顎骨壊死、薬剤関連顎骨壊死を概説できる。
3. 線維性異形成症を説明できる。

唾液腺の病変唾液腺に生じる炎症性疾患、嚢胞、腫瘍について理解する。

1. 流行耳下腺炎の原因を説明できる。
2. シェーグレン症候群を説明できる。
3. 唾石症、粘液嚢胞の病態を説明できる。
4. 唾液腺腫瘍の好発部位と分類を説明できる。

口腔組織の加齢変化

口腔組織の加齢変化を説明できる。

1. 歯の硬組織、歯髄、歯周組織にみられる加齢変化を説明できる。
2. 顎骨、歯槽骨、唾液腺にみられる加齢変化を説明できる。
3. 加齢変化と口腔症状の関連性を説明できる。

江原

江原

14

歯周組織の病態（根尖性歯周炎）
江原

11

13

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
歯髄炎、象牙質の病変について理 1. 歯髄炎の病態、病因、発生機序を説明できる。
解する。
2. 歯髄炎を分類し、急性化膿性歯髄炎、慢性潰瘍性歯髄炎、慢性増殖性歯髄炎を説明できる。
3. 象牙質知覚過敏症を説明できる。

江原

江原

江原

32

1. 歯周病の病態、病因、発生機序を説明できる。
2. 辺縁性歯周炎と歯肉炎の特徴と違いを説明できる。
3. 歯周疾患を分類し説明できる。
4. 歯周病と関連する全身状態や全身疾患を説明できる。
5. エプーリスの定義と分類を説明できる。

2024年度 教授要綱
【微生物学】
ナンバリング◎片岡嗣雄，◎森大気
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

微生物学ならびに免疫学の基礎的知識、病原微生物と感染症の種類、感染症の予防法について学習する。また口腔の二大疾患である
齲蝕と歯周疾患を中心に、口腔感染症と病原微生物の関連性について学習する。

到達目標・
行動目標

教育手法

◦ 病原微生物の種類・特性と病原微生物が引き起こす感染症を説明できる。
◦ 宿主－寄生体の関連性の観点から感染成立の条件や感染－発症の機序を説明できる。
◦ 免疫系の機構、病原体に対する感染防御反応、免疫の異常を説明できる。
◦ 歯と歯周組織における感染症と病原微生物を説明できる。
◦ 口腔領域に関連する主な感染症と病原微生物を説明できる。
講義・実習

教科書

『最新歯科衛生士教本 疾病の成り立ち及び回復過程の促進２ 微生物学』（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー評価方法
フィードバック方法

月曜日～金曜日（16：30～17：30）
定期試験 (100点満点)
講義後小テストの実施と解説によるフィードバック

回数
担当者
日程
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

学習内容

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

疾病と微生物微生物学の概要について理解する。

微生物の病原性 Ⅰ

微生物の分類、細菌の性状と病原 微生物の分類、原核生物と真核生物の違い、細菌の形態、構性について理解する。
造、代謝、増殖、病原因子について説明できる。

微生物の病原性 Ⅱ

主な病原性細菌について理解する。

ヒトの感染症の原因となる主な病原性細菌とその病原因子について説明できる。

微生物の病原性 Ⅲ

マイコプラズマ属、スピロヘータ、
リケッチア、クラミジアについて理解する。

特殊な細菌について説明できる。

微生物の病原性 Ⅳ

ウイルス、 その他の微生物（真菌・ ウイルスの性状、歯科に関連するウイルスとウイルス感染症原虫）について理解する。
、ウイルスの構造と増殖、カンジダ・アルビカンス、口腔トリコモ
ナス、歯肉アメーバについて説明できる。

宿主防御機構と免疫 Ⅰ

宿主防御機構、免疫機構について 非特異的防御機構、特異的防御機構、免疫関連臓器と免疫理解する。
担当細胞、サイトカイン、免疫機構の発現と調節、免疫の種類、ワクチンについて説明できる。

宿主防御機構と免疫 Ⅱ

液性免疫について理解する。

宿主防御機構と免疫 Ⅲ

細胞性免疫、アレルギー（過敏症） 細胞性免疫の種類、細胞傷害性機序、Ⅰ型アレルギー（アナについて理解する。
フィラキシー型）、Ⅱ型アレルギー（細胞傷害型）、Ⅲ型アレル
ギー（免疫複合体型）、Ⅳ型アレルギー（遅延型）について説明できる。

口腔微生物学

口腔細菌叢、バイオフィルムとして 成り立ちと遷移、部位別細菌叢、プラークの形成機序、デンのプラークについて理解する。
チャープラークの形成、歯石の形成、バイオフィルム感染症について説明できる。

口腔感染症 Ⅰ齲蝕、歯内感染症について理解す 齲蝕の病像、齲蝕病原性細菌、ミュータンスレンサ球菌の齲る。
蝕病原性、プラーク生態系と齲蝕病原性、病因論に基づいた
齲蝕予防、歯内感染症、歯髄炎に関連する細菌、 感染根管と根尖性歯周炎に関連する細菌について説明できる。

片岡

森

森

森

森

森

微生物学の意義について説明できる。感染の成り立ちと発病、宿主-寄生体相互作用について説明できる。

抗原と抗体、抗原抗体反応、補体について説明できる。

森

森

片岡

片岡

33

回数
担当者
日程

11

12

学習内容

14、15

歯周病、その他の口腔感染症につ 歯周病の病状、歯肉炎と病原因子、歯周炎と歯周病原性細いて理解する。
菌、歯周炎における宿主-寄生体相互作用、唾液腺の感染症、顎骨骨髄炎、放線菌症、口腔カンジダ症、小児のウイルス
感染症、誤嚥性肺炎、菌血症と心内膜炎について説明でき
る。

化学療法

化学療法と化学療法薬、主な化学 化学療法、化学療法薬、化学療法薬の分類、化学療法薬の種
療法薬の種類と特徴、抗菌スペク 類、抗真菌薬、抗原虫薬、抗ウイルス薬について説明できる。
トル、生体内動態、薬剤感受性試
験、薬剤耐性、有害作用（副作用）について理解する。
口腔外感染症と院内感染対策、滅 滅菌法、消毒法について説明できる。
菌・消毒、滅菌・消毒の方法について理解できる。

片岡

片岡

片岡

森

行動目標（SBOｓ）

口腔感染症 Ⅱ

院内感染対策と滅菌・消毒13

学習目標（GIO）

細菌培養・顕微鏡観察（微生物学実習）

細菌の培養法、培地、顕微鏡観察 グラム染色法、その他の染色法について説明できる。
法、微生物を観察するための染色法について理解できる。

34

2024年度 教授要綱
【口腔衛生学Ⅰ】
ナンバリング◎磯﨑篤則，◎早川佳穂
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

健康寿命の延伸に向けた，歯・口腔の健康を維持・向上のために必要な知識・技術および態度を習得する。口腔衛生Iでは、歯科的知識の基礎知識を学び、う蝕予防の考え方、フッ化物に関する基礎知識とう蝕予防方法についての、知識、態度を修得する。

到達目標・
行動目標

教育手法

・歯・口腔の健康と予防について説明できる。
・歯・口腔の発生、発育唾液、咀嚼ついて説明できる。
・う蝕の発生要因とリスク要因が説明できる。
・う蝕予防方法について説明できる。
・フッ化物の基礎知識、中毒、う蝕予防方法について説明できる。
講義

教科書

保健生態学（第2版）（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー 月曜日～金曜日（9：00～17：30）
評価方法
フィードバック方法

回数 担当者

1

2

3

4,5

学習内容
歯・口腔の健康と予防

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）「歯・口腔の健康と予防」を総合的 1．「歯・口腔の健康と予防」の定義と基礎を述べる。
2．「歯・口腔の健康と予防」の方法を述べる。
に理解する。
3．「歯・口腔の健康と予防」を健康日本21と合わせて説明する。

歯・口腔の基礎知識

歯と口腔の基礎知識を理解する。 1．歯と口腔の解剖学的特徴を説明する。
2．歯と口腔の発生、石灰化、萌出時期を説明する。

口腔の機能
口腔の健康と全身の健康

口腔の機能について理解する。
口腔の健康が全身の健康につながることを理解する。

歯・口腔の付着物・沈着物

歯・口腔の付着物・沈着物が歯面 1．ペりクルについて述べる。
に付着する経緯を口腔環境や生活 2．プラークの構造、形成機序、病原性について述べる。
3．マテリアアルバ、歯石、舌苔、外来色素沈着について述べ習慣までを考慮して理解する。
る。

口腔清掃

口腔清掃の意義を理解し、口腔清 1．口腔清掃の意義を説明できる。
掃法、人工的清掃法の分類と用具 2．口腔清掃の種類を説明できる。
について理解する。不適切な口腔 3．人工的清掃法の分類と用具について説明できる。
清掃による為害作用や歯磨剤につ 4．不適切な口腔清掃による為害作用とその予防法を説明できる。
いて理解する。
5．歯磨剤および洗口剤の種類を説明できる。
6．歯磨剤および洗講座の組成について説明できる。

う蝕の疫学

う蝕の疫学的特性、有病状況を理 1．う蝕の疫学的特性を概説できる。
解する。
2．我が国のう蝕の有病者状況を説明できる。

う蝕の予防

う蝕の発生メカニズム、う蝕発生要 1．う蝕発生のメカニズムについて説明できる。
因、う蝕活動性試験について理解 2．う蝕発生要因について説明できる。
をする。リスクに応じたう蝕予防処 3．う蝕活動性試験について説明できる。
置、う蝕発生の第一次予防、第二 4．リスクに応じたう蝕予防処置の方針について説明できる。
次予防、第三次予防およびう蝕発 5．う蝕発生の第一次予防、第二次予防、第三次予防について
生要因に対する魚棒法を理解す 説明できる。
6．う蝕発生要因に対する予防法を説明できる。
る。

フッ化物によるう蝕予防

生態系におけるフッ化物の作用、 1．人間生態系におけるフッ化物の作用を理解できる。
フッ化物の代謝、フッ化物の毒性を 2．生体におけるフッ化物の代謝を説明できる。
理解する。フッ化物による齲蝕予報 3．フッ化物の毒性を認識し、正しい対処法を理解できる。
方法を列挙し、う蝕予防メカニズム 4．フッ化物応用によるう蝕予防法を列挙できる。
を説明する。ライフステージに応じ 5．フッ化物のう蝕予防メカニズムを説明できる。
たフッ化物の応用方法を説明でき 6．ライフステージに応じたフッ化物の応用方法を説明できる。
る。

磯﨑

磯﨑

早川

早川

8

磯﨑

12～
15

レポート添削および口頭によるフィードバック

磯﨑

6,7

9～
11

定期試験（100点満点 ）

磯﨑

磯﨑

35

1．咀嚼、嚥下、味覚、発音・発声を説明する。
2．誤嚥性肺炎、歯性病巣感染、全身疾患と口腔の健康について説明する。

2024年度 教授要綱
【歯科衛生士概論】
ナンバリング
担当教員◎：実務家教員◎山田小枝子，◎久世恵里子，◎藤井重子，◎岩田敦子，◎片岡侑子

一般目標（授業概要）

歯科衛生士業務を実践して、人びとの健康づくりを支援するために、保健医療人としての基本的態度を理解し、多様な科目において知識・技術を習得する態度および論理的思考法の基礎を習得する。
この授業をとおして、将来の目標を設定できる。

到達目標・
行動目標

①歯科衛生学を概説できる。
②歯科衛生業務の構成要素を説明できる。
③歯科衛生過程の概要を理解できる。
④歯科衛生過程の構成要素のそれぞれの意味を説明できる。
⑤対象者を第一に考えた健康づくりを支援する理由を説明できる。
⑥業務記録の意義を説明できる。
⑦歯科衛生業務の実践におけるコミュニケーション力の必要性を説明できる。
⑧保健・医療・福祉分野の専門職の業務を概説できる。
⑨他職種との連携の意義を説明できる。
⑩チーム医療を概説できる。
⑪歯科衛生士の専門性を説明できる。

教育手法

講義，グループワーク，ディスカッション

教科書

歯科衛生学総論、歯科医療倫理参考書

歯科衛生学シリーズ用語集（ポケット版）

オフィスアワー

月～金曜日 9：00～17：00

評価方法

定期試験（100点満点 ）フィードバック
方法

回数

1

2

担当者

レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

歯科衛生士の定義

歯科衛生業務を専門職として実践 １、歯科衛生士の社会的意義を述べることができる。
するための理論t的・実践的根拠と ２、歯科衛生学を説明できる。
なる学問体系を理解する。
３、歯科衛生活動の対象を列挙できる。
４、歯科衛生士の歴史について説明できる。

歯科衛生士法と歯科衛生業務

歯科衛生士法に基づいた歯科衛
生業務について概説する。

歯科衛生士と医療倫理

歯科衛生業務を実践するにあたり １、歯科衛生士の独占業務について説明できる。
倫理の必要性について理解する。 ２、歯科衛生士の法的義務について説明できる。
３、歯科衛生士業務に関連する法律を列挙できる。
４，歯科衛生士の倫理綱領について概説できる。

山田

山田

１、歯科衛生士の専門性について説明できる。
２、歯科衛生士の独占業務について説明できる。
３、歯科衛生士の名称独占について説明できる。
４、安全管理の必要性について説明できる。
５、歯科衛生業務に関連する法律を列挙できる。

3

山田

4

医療現場におけるコミュニケーション①医療現場のコミュニケーション
山田②自己理解の重要性③コミュニケーション技術（演習）

歯科衛生業務の実践におけるコ １、対人関係能力について説明できる。
ミュニケーション力の必要性を説明 ２、自己理解の重要性について理解できる。
する。
３、コミュニケーションの方法について概説できる。
４、他者を理解するためのコミュニケーションが実践できる。
多職種連携の意義を理解する。

5

多職種連携
①歯科衛生士が関わる専門職②専門職の業務内容
山田 生涯学習①生涯研修制度②学会活動
キャリアマネジメント
歯科衛生士と多職種連携の実際①事例検討（グループワーク）②発表
山田

グループワークをとおして他職種 １、事例検討にむけた多職種について事前学習ができる。
の業務を知り、歯科衛生士と他職 ２、グループワークで積極的に発言できる。
種の関わりを理解する。
３、ワークのまとめができる。
４、他者と協力して発表ができる。

6・7

36

１、歯科衛生士が関わる専門職を列挙できる。
２、他職種の業務内容を説明できる。
３、生涯研修制度について概説できる。
４、歯科衛生士が関係する学会を列挙できる。

回数

担当者

学習内容

学習目標（GIO）

8

医療現場で活躍する歯科衛生士業務の実際 現場で活動する歯科医衛生士の業務内容を理解する。
①業務内容②コミュニケーション
山田③チームワーク④他職種とのかかわり

9

藤井

10

11

12

13

14・15

歯科衛生士の所属する組織①日本歯科衛生士会の活動②岐阜県歯科衛生士会の活動と現状③地域にぉける歯科衛生活動の実際
医療の現場で活動する歯科衛生士①専門職の責務と責任②業務内容
久世③社会的評価④認定歯科衛生士

行動目標（SBOｓ）
１、歯科衛生士の業務内容を列挙できる。
２、円滑なコミュニケーションに必要な条件を述べる。
３、歯科衛生士が関わる専門職を列挙できる。

歯科衛生士の社会組織活動の領 １、日本歯科衛生士会の活動を概説できる。
域と組織活動につい理解する。
２、岐阜県歯科衛生士会の活動を概説できる。
３、社会的な活動を実践する意義を概説できる。
歯科衛生のあり方を考える態度を １、歯科衛生士法に規定されている義務・責務を説明できる。
養うために、歯科衛生士に必要な ２、歯科衛生士業務とその法的根拠を説明できる。
法律・制度に関する基本的知識を習得する。

医療現場で活躍する歯科衛生士業務の実際 在宅歯科医療の実践現場で活動する歯科医衛生士の業務内容を
①業務内容
理解する。
②コミュニケーション
岩田③チームワーク④他職種とのかかわり

１、歯科衛生士の業務内容を列挙できる。
２、円滑なコミュニケーションに必要な条件を述べる。
３、歯科衛生士が関わる専門職を列挙できる。
４、在宅歯科医療における歯科衛生士の業務について理解する。

予防歯科における歯科衛生士に必要なEBM 歯科衛生士の専門性を理解し、１、予防歯科に必要なEBMについて理解できる。
EBMの重要性について理解する。 ２、世界の歯科衛生士の業務について概説できる。
と国際社会における歯科衛生士の役割
また将来の目標を設定し、歯科衛 ３、自分の目標を設定することができる。
片岡
生士免許取得のために修得すべ
き事項を具体的にイメージする。

山田

歯科衛生活動のための理論
災害支援における歯科衛生士の役割
歯科衛生士の組織活動

歯科衛生過程①歯科衛生過程の基礎②思考のプロセス③演習（グループワーク）山田④発表

災害時における歯科医療従事者 １、災害時における歯科医療の重要性を理解する。
の役割と歯科保健の重要性につい ２、災害時の歯科衛生士の役割について説明できる。
て理解する。
３、保健行動の理論を説明できる。
歯科衛生士の組織活動について ４、ヒューマンニーズ理論を説明できる。
理解する。
５、歯科衛生士の災害支援について概説できる。
対象とする人の歯科衛生ニーズに １、歯科衛生過程を概説できる。
あった支援をするために、論理的 ２、歯科衛生アセスメントを説明できる。
に思考し、問題発見および解決す ３、歯科衛生計画を説明できる。
るための過程を理解する。
４、歯科衛生診断を説明できる。
５、歯科衛生介入を説明できる。
６、歯科衛生業務記録の意義を説明できる。
７、歯科衛生過程における評価を説明できる。

37

2024年度 教授要綱
【歯科臨床概論】
ナンバリング◎山田小枝子，◎荒木美穂，◎中嶋さつき，◎西田理恵，◎大島小帆里，◎日比野理香子，◎松本沙織
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科医学や歯科臨床について概要を理解し、歯科臨床のシステムや診療の流れについて学び、その中で歯科衛生士の果たすべき役割を自覚し身に着けるための知識を習得する。

到達目標・
行動目標

１）歯科医療の特殊性を理解する。
２）医の倫理をわきまえて診療の場で行動できる。
３）歯科医療に従事する職種とその役割について理解する。
４）患者の心理状態に配慮する。
５）歯科疾患以外の疾患や障害を持つ歯科患者の対応に注意する。
６）歯科診療所の環境、診療分野,設備の内容を理解する。
７）歯科診療の流れを知る。
８）患者に対するインフォームドコンセントを理解する。
９）医療安全と感染予防を理解する。
10）う蝕治療の概要を理解する。
11）歯周治療の概要を理解する。
12）口腔機能修復処置を理解する。
13）口腔健康管理を理解する。

教育手法

講義

教科書

歯科診療補助論、歯科材料、歯科機器、イラストと写真でわかる歯科材料の基礎、歯科予防処置論・歯科保健指導論

参考書

新人歯科衛生士ポケットマニュアル

オフィスアワー 平日、１６：３０～１７：００
評価方法
フィードバック方法

回数 担当者
1

2

3

定期試験（100点満点）
試験解説

学習内容
患者対応の基本

学習目標（GIO）
医療人としての心構えを身に着け，歯科診療の流れを理解する。

医療安全と感染予防

医療安全の概念とその対策を理解する。

歯科診療における基礎知識

診療における患者対応を理解し，共同動作の基本を理解する。

１）共同動作の概念を述べることができる。
２）歯科診療におけるバキュームテクニックを説明できる。
３）歯科診療におけるライティングを説明できる。
４）フォーハンドテクニックの基本動作を説明できる。
５）適切なポジショニングを説明できる。

う蝕治療の概要う蝕治療の概要と進め方を理解する。

１）う蝕の分類を述べることができる。
２）う蝕予防の方法を述べることができる。
３）う蝕の進行を説明できる。
４）う蝕の修復方法を説明できる。

歯周治療の概要

歯周治療の概要と進め方を理解する。

１）歯周治療の流れを説明できる。
２）歯周病の進行を説明できる。
３）歯周治療後の口腔機能修復処置を説明できる。

歯科材料の取り扱い

印象材，歯科用石膏，ｾﾒﾝﾄの特徴，種類，用途を理解する。

１）各印象材の練和方法と管理を説明できる。
２）印象採得とその対応を説明できる。
３）歯科用石膏の練和方法と管理を説明できる。

荒木

荒木

大島

4

西田

5

荒木

6

日比野 （印象材，歯科用石膏, セメント）

7

荒木

8

中嶋

行動目標（SBOｓ）
１）歯科衛生士の業務を説明する。
２）チーム医療に関わる歯科診療のスタッフを説明する。
３）歯科診療所における業務を説明できる。
４）歯科診療の流れを説明できる。
1）感染症の概念を説明できる。
２）滅菌と消毒の定義を説明できる。
３）スタンダードプリコーションを説明できる。
４）手指消毒を正しく行う事ができる。
５）滅菌と消毒の定義が説明できる。
６）滅菌物の取り扱いを正しく行う事ができる。

口腔機能修復治療と口腔外科処置の概要

口腔機能回復処置と口腔外科処置につい １）インプラント治療を説明できる。
て理解する。
２）口腔外科処置を説明できる。

口腔健康管理口腔健康管理の内容を理解する。

38１）口腔健康管理の概要を述べることができる。
２）口腔の6つの機能を述べることができる。
３）口腔機能の低下によって起こる害を述べることができる。

2024年度 教授要綱
【歯科予防処置論Ⅰ 前期（60時間），後期（60時間）】
ナンバリング
担当教員◎：実務家教員◎山田小枝子，◎荒木美穂，◎中嶋さつき，◎西田理恵，◎大島小帆里，◎日比野理香子，◎松本沙織， ◎富山裕美，◎田原尚子，◎加藤祐奈，◎石川悠夏，◎前田栄里花

一般目標（授業概要）

健康寿命の延伸に向けた，歯・口腔の健康を維持・向上のために必要な知識・技術および態度を習得する。歯科予防処置論では，歯科疾患の特徴について理解し，ライフステージに基づいた歯科疾患予防のための予防処置の概念やその方法を習得する。

到達目標・
行動目標

・歯科予防処置の定義を説明できる。
・歯科予防処置業務を列挙する。
・う蝕および歯周病の予防法を列挙する。
・予防的歯石除去法を安全に行う。
・う蝕予防処置を安全に行う。

教育手法
教科書

講義，実習，ディスカッション
歯科予防処置論・歯科保健指導論（医歯薬出版），歯周病学（医歯薬出版)，保健生態学（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー評価方法
フィードバック方法

回数

1

2

3

4

5

6,7

月曜日～金曜日（9：00～17：30）
定期試験，実習態度，出席状況
レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容

担当者

歯科予防処置論の概要
1.歯科予防処置法の定義
2.歯科予防処置法の考え方
3.歯科予防処置の法的な位置づけ
1）歯科予防処置の内容（1）歯周病予防処置（2）う蝕予防処置

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

歯科予防処置の定義を理解する。

1．歯科衛生士の法的な位置づけを説明する。
2．歯科衛生士法第2条に基づいた歯科衛生士業務を列挙する。
3．グループディスカッションで意見を発言する。
4．グループワークに参加できる。

歯科予防処置論の概要
正常な口腔
1.口腔の構造
1）歯
2)歯肉
日比野
3）舌
4）小帯
5）口蓋

歯科予防処置を行うのに必要な口腔の構造について理解する。

1．正常な口腔の構成要素を列挙する。
2．構成要素の部位を正しく理解する。

口腔の基礎知識1.歯周組織
1）歯肉（1）歯間乳頭（2）遊離歯肉
日比野（3）付着歯肉
2）歯根膜
3）歯槽骨
4）セメント質

歯科予防処置を行うのに必要な歯周組織の基
礎知識を理解する。

1．歯周組織の構成要素を列挙する。
2．歯周組織の役割を説明する。
3．歯肉の各部位の名称を列挙する。

口腔の基礎知識2.歯冠と歯根の形態
1）永久歯
（1）切歯
（2）犬歯
日比野
（3）小臼歯・大臼歯2）乳歯3）歯式（歯の用語）

歯科予防処置を行うのに必要な歯の構造について理解する。

1．歯冠および歯根の形態を説明する。
2．歯種について説明する。
3．歯式を正しく記入する。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
ミラーテクニック1.ミラーテクニック
1）デンタルミラーの種類と特徴
2）使用方法2.各種インスツルメントの取扱い

歯科予防処置を確実に行うための安全な器具の取扱いを身に付ける。

1．ミラーの種類を説明する。
2．ミラーの使用方法を述べる。
3．器具の安全な操作を実施する。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
ポジショニングと口腔内におけるインスツルメントの操作
1.術者のポジション
2.口腔内での材料の取扱い
1）ロール綿2）綿球の作製と塗布
3）ポジショニング

適切なポジションをとり、口腔内外で安全なイン 1．適切なポジショニングを実施する。
スツルメントの取扱いを習得する。
2．安全な器具の操作をする。

山田

大島

大島

39

回数

8～10

11～13

14～16

17～23

24

25,26

27,28

担当者

学習内容

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

歯科衛生介入のための歯科予防処置
スケーリング
1.手用スケーラー
1）シックルスケーラー(1)構成(2)把持法(3)使用原則
2）キュレットスケーラー(1)構成(2)把持法(3)使用原則
3）その他の手用スケーラー
4）部位別操作法チャートマーキング

歯科衛生介入を行うのに必要な手用スケーリン 1．手用スケーラーの種類を列挙する。
グの基本知識を理解する。
2．手用スケーラーの特徴を説明する。
3．手用スケーラーの把持法を説明する。
4．シックルスケーラーの操作方法を説明する。
5．キュレットスケーラーの操作方法を説明する。
6．キュレットスケーラーの使用部位を述べる。

対象に合わせた歯科予防処置を行うために必 1．シックルスケーラーの正しく把持する。
要な歯肉縁上スケーリングの技術を習得する。 2．シックルスケーラーを適切に操作する（マニキン模型上）。

松本

歯科衛生介入のための歯科予防処置
机上訓練（１）
1.シックルスケーラーの訓練
1）石膏棒の作製
2）シックルスケーラーの4原則
3）スケーラーの操作の基本
4）人工歯石の取扱い
5）操作法基礎訓練(1)ストレートシックル(2)カーブドシックル

松本

歯科衛生介入のための歯科予防処置
机上訓練（2）
1.キュレットスケーラーの訓練
1）部位別操作法の確認
2）模型での基礎訓練

対象に合わせた歯科予防処置を行うために必 1．キュレットスケーラーを正しく把持する。
要な歯肉縁下スケーリングの技術を習得する。 2．部位に合わせたキュレットスケーラーを選択する。
3．キュレットスケーラーを適切に操作する（マニキン模型上）。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
スケーリングマニキン実習
1.マニキンの取扱い
2.手用スケーラーマニキン実習
1）ブロックごとのマニキン実習
3.マニキン実習チェック

マニキンを適切に取扱い、正しいポジションでス 1．マニキンの取扱いが行える。
ケーリングを行う技術を習得する。
2．術者の正しいポジションが行える。
3．患者のポジションを説明する。
4．部位に合わせたスケーラーの選択ができる。
5．安全に配慮した器具の操作をする。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
フッ化物の応用
1）フッ化物の基礎知識（1）フッ化物とは（2）日本人のフッ化物摂取量（3）フッ化物の代謝（4）フッ化物の毒性（5)フッ化物応用とう蝕予防処置

フッ化物を効果的に応用するために必要な基礎 1．う蝕予防処置法を説明する。
知識を理解する。
2．フッ化物の予防機序を述べる。
3．フッ化物局所応用を列挙する。
4．フッ化物の毒性を述べる。
5．フッ化物塗布の各応用法を説明できる。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
フッ化物の応用
2）フッ化物歯面塗布（1）フッ化物塗布法の種類（2）効果的な塗布の時期（3）使用製剤（4）フッ化物溶液の保管と使用量の確認（5）術式（6）塗布後の注意事項（7）その他のフッ化物応用

フッ化物応用の種類と使用製剤を理解し、安全 1．フッ化物塗布法を列挙する。
に取扱いができる知識を習得する。
2．フッ化物の取扱いを述べる。
3．フッ化物使用製剤を述べる。
4．フッ化物塗布の術式を述べる。
5．フッ化物塗布後の注意事項を述べる。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
フッ化物の応用
3）フッ化物洗口法（1）洗口法に使用するフッ化物（2）対象年齢（3）洗口回数と洗口液の濃度（4）方法（5）塗布後の注意事項

フッ化物洗口に用いる使用製剤を理解し、正しい取扱いができる基本的な知識を習得する。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
フッ化物応用の相互実習
1）フッ化物歯面塗布法（1）綿球・綿棒法（2）洗口法（3）その他方法（4）各手法の注意事項

フッ化物の基本的かつ効果的な取扱いを行うた 1．使用器具、器材を準備する。
めに各方法の術式を理解し、安全に塗布を行う 2．フッ化物応用の術式を述べる。
技術を習得する。
3．フッ化物歯面塗布の対象歯を述べる。
4．フッ化物の保管・管理を述べる。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
歯面研磨(ポリッシング）
講義 マニキン実習
1.歯面研磨1）目的
2）種類
3）歯面研磨剤4）使用器材と操作方法
5）注意事項歯面研磨を実施するために必要な基本的知識 1．歯面研磨の目的を列挙する。
と技術を習得し、患者に配慮ある操作をする。 2．歯面研磨の有効性を説明する。
3．歯面研磨に必要な器材を選択する。
4．歯面研磨実施上の注意事項を説明する。
5．歯面研磨を適切な操作方法で実施する。（マニキン模型上）。

松本

松本

大島

大島

西田

40

1．フッ化物洗口法を述べる。
2．フッ化物洗口の対象年齢を列挙する。
3．フッ化物洗口の方法を述べる。
4．フッ化物洗口後の注意事項を述べる。

回数

29,30

31

32,33

34,35

36

37

38,39

40,41

42～51

担当者

西田

学習内容

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

歯科衛生介入のための歯科予防処置
歯面清掃（ＰＭＴＣ）
講義・マニキン実習
1.歯面清掃1）ＰＴＣとＰＭＴＣ
2）歯面清掃器

歯面清掃の目的と定義を理解し、正しく操作するために必要な知識を習得する。

1．歯面清掃の種類を列挙する。
2．PMTCの目的を述べる。
3．PMTCに使用する器材を列挙する。
4．PMTCの術式を説明する。
5．PMTCを適切な方法で実施する（マニキン模型上）歯科衛生介入のための歯科予防処置
口腔（歯周組織）に関する自己評価

歯科衛生介入を行うのに必要な口腔（歯周組織）について理解する。

1．正常な口腔の構造が観察できる。
2．歯周組織の構成要素が観察できる。
3．歯面の付着物、沈着物が観察できる。

相互実習
歯面研磨
1）歯面研磨相互実習

歯面研磨処置を確実に実施するために、基本 1．歯面研磨の準備をする。
的知識を理解し、適切な手順と患者に配慮ある 2．歯面研磨を正しい術式で実施する。
技術を身につける。
3．患者に配慮した操作ができる。

相互実習
ＰＭＴＣ
1）ＰＭＴＣ相互実習

目的を理解した操作を行うために必要な技術を 1．PMTCの目的を述べる。
習得する。
2．PMTCの準備する。
3．PMTCを正しい手順で実施する。
4．患者に配慮した操作ができる。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
エアスケーラーおよび超音波スケーラー
1.エアスケーラー(講義）1）原理と構造2）特徴
3）操作方法歯科衛生介入を行うのに必要なエアスケーラー 1．エアスケーラの種類を説明する。
の特徴と操作方法を理解する。
2．エアスケーラーの特徴を述べる。
3．エアスケーラーの使用方法を説明する。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
2.超音波スケーラー（講義）1）超音波とは
2）原理
3）構成
4）特徴
5）注意事項
6）インサートチップの動かし方
7）術者保持のバキューム操作

歯科衛生介入を行うのに必要な超音波スケー
ラーの特徴と操作方法を理解する。

1．超音波スケーラーの種類を説明する。
2．超音波スケーラーの特徴を述べる。
3．超音波スケーラーの使用方法を説明する。
4．超音波スケーラーの使用上の注意事項を列挙する。
5．超音波スケーラー操作時のバキューム操作を実施する。

マニキン実習エアスケーリングおよび超音波スケーリング
1）エアスケーラーおよび
超音波スケーラーの設置
2）エアスケーリングおよび
超音波スケーリング相互実習

器具の取扱いを理解し、安全にスケーリングを行うために必要な技術を習得する。

1．エアスケーラーの目的を述べる。
2．エアスケーラーを正しく把持する。
3．エアスケーラーを適正に操作する。
4．超音波スケーラーの有効性を述べる。
5．超音波スケーラーをただしく準備する。
6．超音波スケーラーを正しく操作する。
7．患者に配慮した行動をとる。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
小窩裂溝填塞法マニキン実習
1）シーラントマニキン実習（1）光重合型（2）化学重合型

適応部位に合わせた填塞材の選択ができ、正し 1．小窩裂溝填塞の使用器具を述べる。
い術式で操作できる技術と知識を習得する。
2．小窩裂溝填塞法に必要な器材を準備できる。
3．小窩裂溝填塞法を適切に実施する。
4．術後の注意事項を説明する。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
エアスケーリング，超音波スケーリング1）下顎（3人1組）（1）エア，超音波スケーリング（2）歯面研磨
2）上顎（3人1組）（1）エア，超音波スケーリング（2）歯面研磨
3）上下前歯部（2人1組）（1）エア，超音波スケーリング（2）歯面研磨
4）左側臼歯部（2人1組）（1）エア，超音波スケーリング（2）歯面研磨
5）右側臼歯部（2人1組）（1）エア，超音波スケーリング（2）歯面研磨

口腔内でスケーラーを安全に操作するために必 1．使用器具の選択をする。
要な技術を習得し、患者に配慮のある操作がで 2．必要器材の準備ができる。
きる。
3．施術部位に合わせたポジションに合わせる。
4．正しい操作をする。
5．患者に配慮した操作を行う。

歯科衛生介入のための歯科予防処置
講義 歯面清掃（歯面清掃器）
1.歯面清掃マニキン実習
1）歯面清掃器取扱い
2）歯面清掃器の清掃効果実験

歯面清掃の目的と定義を理解し、正しく操作するために必要な知識を習得する。

相互実習
歯面清掃器
1）歯面清掃器相互実習

歯面清掃を確実に実施するために、基本的知 1．歯面清掃器の準備をする。
識を理解し、患者への配慮ある適切な技術を身 2．歯面清掃器の取扱いを正しく行う。
につける。
3．患者に配慮した操作を行う。

松本

西田

西田

大島

大島

大島

西田

大島
松本

52

西田

53，54

西田

41

1．歯面清掃器の取扱いを述べる。
2．歯面清掃器の特徴を説明する。
3．歯面清掃器の操作上の注意事項を述べる。
4．歯面清掃器の効果を述べる。

回数

55,56

57～60

担当者

山田

学習内容

学習目標（GIO）

行動目標（SBOｓ）

歯科衛生アセスメントのための情報収集と分析
1.口腔内の情報収集（講義）1）口腔内の観察
2）検査
（1）歯
①歯式
（2）歯肉
（3）舌
（4）口腔粘膜（5）唾液
（6）歯面の付着物、沈着物（7）歯周ポケット（8）歯の動揺度（9）口臭

情報収集から得られる情報を理解し、口腔内の 1．情報収集の目的を述べる。
観察項目とポイント、検査項目を理解する。
2．情報収集の観察項目を列挙する。
3．情報収集の観察ポイントを述べる。

歯科衛生アセスメントのための情報収集と分析
口腔内の情報収集（講義）3）歯周組織検査（1）プロービング（ＰＤ）（2）出血（ＢＯＰ）（3）動揺度

情報収集の目的にあった観察項目とポイント、
歯周病に関連する検査を理解する。

歯科衛生アセスメントのための情報収集と分析分析のためのデータ
歯周組織検査相互実習
1）歯
（1）歯式
2）歯周組織日比野（1）プロービング（2）O’ｌｅａｒｙのPCR（3）歯肉出血（BOP)（4）動揺度

1．情報収集の方法を述べる。
2．検査結果の分析ができる。
3．検査結果を理解する。
4．歯周病に関連する検査を列挙する。

情報収集の目的を理解し、患者に分かりやすい 1．医療面接の目的を列挙する。
説明ができるような知識の確認と技術を習得す 2．口腔内の観察を正しく実施する。
る。
3．歯科衛生介入に関連する検査方法を説明する。
4．歯周疾患の指数を説明する。
5．口腔清掃状態を説明する。
6．口腔内の状況を説明する。

42

2024年度 教授要綱
【歯科保健指導論Ⅰ 前期（30時間），後期（60時間）】
ナンバリング◎山田小枝子，◎荒木美穂，◎中嶋さつき，◎西田理恵，◎大島小帆里，◎日比野理香子，◎松本沙織，◎小栗留美，◎富山裕美，
担当教員◎：実務家教員 ◎衣斐あさ美，◎田中恵，◎田原尚子，◎加藤祐奈，◎石川悠夏，◎前田栄里花

一般目標（授業概要）

健康寿命の延伸に向けた，歯・口腔の健康を維持・向上のために必要な知識・技術および態度を習得する。歯科保健指導論Ⅰでは，健康の概念を理解し，ライフステージに基づいた歯科疾患予防のための保健指導の概念やその方法を習得する。

到達目標・
行動目標

教育手法

・保健指導の定義を説明できる。
・ライフステージ別の口腔の特徴を説明できる。
・セルフケア・プロフェッショナルケア・コミュニティケアの概念を説明できる。
・う蝕と歯周病のリスクについて説明できる。
・対象者の情報を収取する手段を説明できる。
講義，グループワーク，ディスカッション，実習

教科書

歯科予防処置論・歯科保健指導論 第2版（医歯薬出版），歯周病学第2版（医歯薬出版)，保健生態学（第3版）（医歯薬出版）

参考書
オフィスアワー

月曜日～金曜日（9：00～17：30）

評価方法

定期試験，実習態度，出席状況

フィードバック
方法

レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容
歯科保健指導の定義
1）保健指導の定義
荒木2）歯科衛生士法における保健指導
3）平均寿命と健康寿命
健康の概念
1）健康とは
2）生活習慣と健康荒木3）プライマリーヘルスケア
4）ヘルスプロモーション
5）メタボリックシンドローム

回数 担当者
1

2

3

西田

5

西田

WHOの健康の定義と，対象に合わせ 1．WHOの健康を定義を述べる。
た指導の必要性を理解する。
2．プライマリーヘルスケアの概念を説明する。
3．ヘルスプロモーションを説明する。
4．メタボリックシンドロームの基準値を述べる。

保健指導とヘルスプロモーション

適切な保健指導を行うために必要な 1．健康日本21（第2次）の基本的な方針を述べる。
我が国のヘルスプロモーションについ 2．健康日本21（第2次）の歯・口腔の健康の目標を述べる。
て理解する。
3．NCDsを列挙する。

口腔の付着物・沈着物

歯科保健指導を行うのに必要な口腔 1．デンタルプラークの特徴を述べる。
内の付着物・沈着物の特徴を理解す 2．口腔内の付着物・沈着物の特徴を述べる。
る。
3．付着物・沈着物の除去方法を述べる。
4．歯肉縁上歯石・縁下歯石の違いを述べる。
5．バイオフィルムの特性を述べる。

デンタルプラークの分類と形成過程

口腔疾患の原因となるデンタルプラー 1．デンタルプラークの構成成分を述べる。
クと歯石について理解する。
2．デンタルプラークの形成過程を述べる。
3．歯石の構成成分を述べる。
4．歯石の形成過程を述べる。

う蝕と歯周疾患の基礎知識①う蝕

歯科保健指導を行うのに必要なう蝕
に対する知識を習得する。

荒木

4

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
歯科保健指導の概要と法的な位置づ 1．保健指導の定義を述べる。
けを述べる。
2．歯科衛生士法第2条を述べる。
3．保健行動を説明する。

1．う蝕の疫学的特徴を列挙する。
2．う蝕に関係する細菌を列挙する。
3．う蝕の進行について説明する。
4．う蝕のリスクファクターについて説明する。

6，7

西田

8，9

松本

う蝕と歯周疾患の基礎知識②歯周病

歯科保健指導を行うのに必要な歯周 1．歯肉炎と歯周病の違いについて説明する。
病に対する知識を習得する。
2．歯周病のリスクファクターを説明する。
3．歯周病の進行について説明する。

10

富山

口腔の観察
①う蝕罹患状況（DMF）

歯科保健指導を行うのに必要な各種 1．DMF指数，DMF率を算出する。
の指数を理解する。
2．自分の口腔内でDMFを算出する。

11

西田

口腔の観察
②歯肉炎を表す指数（PMA）

歯科保健指導を行うのに必要な各種 1．健康な歯肉，病的な歯肉の臨床的特徴を述べる。
の指数を理解する。
2．PMAの観察部位を述べる。
3．自分の口腔内でPMAを算出する。

12

富山

口腔の観察
③O’learyのﾌﾟﾗｰｸｺﾝﾄﾛｰﾙﾚｺｰﾄﾞ

歯科保健指導を行うのに必要なO’
1．O’learyのプラークコントロールレコードの観察部位を説明す
learyのプラークコントロールレコードを る。
正しく理解する。
2．O’learyのプラークコントロールレコードを正しく算出できる。

13

口腔清掃法
①自然的清掃法②人工的清掃法西田③手術的清掃法④化学的清掃法

適切な口腔清掃を行うのに必要な知 1．口腔清掃の意義を説明する。
識・技術を習得する。
2．口腔清掃法の種類を列挙できる。
3．人工的清掃法の分類と用具について説明する。
4．歯磨剤と洗口剤の特徴について説明する。

43

回数 担当者
14

学習内容

人工的清掃法の分類と用具
歯磨剤
西田

15,16 日比野

人工的プラークコントロールの実際
人工的プラークコントロールの実際-ブラッシング（刷掃）法・講義-

17

日比野

18

口腔清掃の意義西田 -補助的清掃用具-

19,20 日比野

21

効果的な口腔清掃を行うために必要 1．化学的プラークコントロールの意義を説明する。
口腔清掃の意義-化学的プラークコントロール（洗口剤）・ な化学的プラークコントロールの知識 2．洗口剤の種類を説明する。
日比野 講義・実習を習得する。
3．洗口剤の使用方法を説明する。
4．洗口剤に含まれる薬用成分を列挙する。

22,23

富山

24～
26

小栗

27

小栗

28

小栗

29,30

西田

31

荒木

32,33

荒木

34,35 日比野

36,37

38

39

人工的プラークコントロールの実際-ブラッシング（刷掃）法・実習-

日比野

田中

荒木

ライフステージにおける歯科衛生活動-食行動と食機能の発達-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．食行動と食機能の発達のプロセスを述べる。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．乳幼児期の接触時の口腔周囲の動きを述べる。
理解する。
3．離乳期の栄養摂取について述べる。
4．卒乳に向けて支援を列挙する。

ライフステージにおける歯科衛生活動-妊産婦期-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．妊産婦期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．妊産婦期の口腔の特徴を列挙する。
理解する。
3．妊産婦期に必要なセルフケアを述べる。

ライフステージにおける歯科衛生活動-新生児期・乳児期-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．乳児期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．乳児期の口腔の特徴を列挙する。
理解する。
3．乳児期の口腔の発達について述べる。
4．乳児期に必要なケアを述べる。

ライフステージにおける歯科衛生活動-幼児期-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．幼児期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．幼児期の口腔の特徴を列挙する。
理解する。
3．幼児期に必要な歯科保健行動を述べる。

ライフステージにおける歯科衛生活動-学齢期-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．学齢期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．学齢期の口腔の特徴を列挙する。
理解する。
3．健康日本21における学齢期の歯科目標を列挙する。
4．第一大臼歯の特徴を列挙する。
5．学齢期の望ましい歯科保健行動を述べる。
保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．青年期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．青年期の歯科的問題点を述べる
理解する。
3．青年期の望ましい歯科保健行動を述べる。

ライフステージにおける歯科衛生活動-青年期ライフステージにおける歯科衛生活動-成人期-

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．成人期の一般的特徴を列挙する。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．成人期における身体的・精神的特徴を述べる
理解する。
3．成人期の歯科的問題点を述べる
4．健康日本21における成人期の歯科目標を列挙する。

ライフステージにおける歯科衛生活動-老年期-講義・実習‐

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．我が国の高齢化の現状について述べる。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．老年期における一般的特徴を述べる。
理解する。
3．老年期における歯科的特徴および問題点を述べる。
4．ＱＯＬを説明する。

配慮を要する者への歯科衛生介入-要介護高齢者-講義・実習‐

保健指導を行うのに必要な各ライフス 1．身体状態のアセスメントが取れる。
テージの一般的特徴，口腔の特徴を 2．口腔アセスメントの項目を述べる。
理解する。
3．口腔における問題の原因を考察する。
4．口腔健康管理の方法を検討する。
5．要介護高齢者への対応を列挙する。

配慮を要する者への歯科衛生介入-障がい児者-

歯科衛生活動を行うのに必要な障が 1．障がい者（児）の概要を述べる。
い者（児）の身体的・心理的特徴を理 2．障がい者（児）の全身的，歯科的特徴を説明する。
解する。
3．障がい者（児）の歯科診療で配慮する点を述べる。

配慮を要する者への歯科衛生介入-大規模災害被災者-

様々な場面での歯科衛生活動につい 1．大規模災害被災者の特徴を説明できる。
て 理解する。
2．大規模災害時の歯科保健活動を説明できる。
3．災害時のフェーズを述べる。
4．災害時のトリアージ区分を列挙する。
歯科保健指導を行うのに必要な医療 1．医療面接と問診の違いを述べる。
面接法を理解する。
2．医療面接に必要な共感的態度を模倣する。
3．医療面接に適した身だしなみや環境について説明する。
4．医療面接における情報収集が行える。
口腔衛生指導を行うのに必要な各種 1．口腔清掃状況を表す指数の種類を述べる。
の指数を理解する。
2．ＯＨＩ，ＯＨＩ－Ｓ，ＰＨＰの観察部位を述べる。
3．各種指数の最大値を述べる。
4．各種指数を正しく算出する。

対象者からの情報収集
40

41,42

43～
45

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
効果的な口腔清掃指導を行うために 1．歯磨剤の特徴を説明する。
必要な知識・技術を習得する。
2．歯磨剤の成分による分類を説明する。
3．歯磨剤に添加される薬用成分の効果を説明する。
効果的な口腔清掃指導を行うために 1．音波ブラシの特徴を理解する。
必要な知識・技術を習得する。
2．音波ブラシの効果を述べる。
口腔清掃指導を行うために必要な各 1．歯ブラシの持ち方を説明する。
種ブラッシング法について理解する。 2．毛先，脇腹を使用するブラッシング法を説明する。
3．各種ブラッシング法の適応症を述べる。
4．各種ブラッシング法の特徴を述べる。
5．誤ったブラッシングの弊害を述べる。
効果的な口腔清掃指導を行うために 1．歯間部清掃用具の種類を述べる。
必要な知識・技術を習得する。
2．歯間部清掃用具の使用法を習得する。
3．歯間部清掃用具の効果を述べる。
口腔清掃指導を行うために必要な各 1．毛先を使用するブラッシング法を列挙する。
種ブラッシング法について理解する。 2．脇腹を使用するブラッシング法を列挙する。
3．スクラッビング法を説明する。
4．バス法を説明する。

山田

荒木

口腔の観察
-観察法と指数－口腔の観察
松本 －口腔内写真撮影法－

歯周治療の継続管理を行うのに必要 1．口腔内写真撮影用カメラの取扱い手順を列挙する。
な口腔内写真の撮影法を理解する。 2．正面観の口腔内写真を撮影する。
3．口腔内写真撮影時の補助を行う。

44

2024年度 教授要綱
【歯科診療補助論Ⅰ前期（30時間）後期（30時間）】
担当教員◎：実務家教員◎山田小枝子，◎荒木美穂，◎中嶋さつき，◎西田理恵，◎大島小帆里，◎日比野理香子，◎松本沙織，◎衣斐あさ美，◎富山裕美，◎田原尚子，◎加藤祐奈，◎石川悠夏，◎前田栄里花

一般目標（授業概要）

歯科診療補助時に使用する歯科材料，器械器具の基礎知識および取扱いを理解し，基本的な操作法や技術を習得する。

到達目標・
行動目標

教育手法

・診療補助の概要を説明できる。
・歯科診療で扱う歯科材料の特徴が説明できる。
・医療安全および感染の概念とその対策について説明できる。
・共同動作の概念を述べることができる。
・歯科材料の取扱いについて説明できる。
講義，グループワーク，ディスカッション，実習

教科書

歯科診療補助論（医歯薬出版），イラストと写真でわかる歯科材料の基礎，（永末書店），臨床関連科目

参考書

なし

オフィスアワー

月曜日～金曜日（9：00～17：30）

評価方法

定期試験，実習態度，出席状況

フィードバック
方法

回数

担当者

1

中嶋

2

3

4,5

6～8

9,10

11,12

13～16

西田

大島

大島

大島

大島

西田

大島

レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容
歯科診療補助の概要
1）歯科診療補助の意義
2）補助と介助の違い
3）歯科衛生士の行う歯科診療の補助

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
歯科衛生士が行う歯科診療補助の 1．歯科診療補助業務の概要を述べる。
概要と法的な位置づけを述べる。 2．歯科診療補助と介助の違いを述べる。
3．診療の補助を行う医療職種を述べる。

歯科診療における基礎知識
1．患者対応1）医療従事者としての対応
2）配慮を必要とする患者
2．歯科医院の一日の流れ

歯科診療の流れの中における歯科 1．歯科診療室における患者対応を説明できる。
衛生士の役割を理解する。
2．医療従事者としてふさわしい対応を説明できる。
3．配慮を必要とする患者への対応を説明できる。
4．歯科診療室の一日の流れを述べる。

歯科診療における感染予防の概念
1．滅菌と消毒
1）医療安全の概念と対策
2）歯科医療における感染症の概念と対策
3）スタンダードプレコーション
4）滅菌と消毒の定義と種類
5）医療廃棄物の分類

安全な診療補助業務を行うための 1．医療安全の概念と対策を述べる。
感染対策を理解する。
2．歯科医療における感染症の概念と対策を述べる。
3．スタンダードプレコーションについて述べる。
4．スタンダードプレコーションの具体的対策を述べる。
5．滅菌の種類と用途を述べる。
6．消毒の種類と用途を述べる。
7．医療廃棄物の分類を述べる。

2．診療室の基礎知識
1）手指消毒方法
2）グローブの装着・脱着の手順
3）滅菌物の取扱いと管理
4）滅菌バックシーラーの取扱い

感染予防対策を行うために必要な 1．滅菌・消毒・洗浄の方法を述べる。
知識と技術を習得する。
2．医療廃棄物の分類を述べる。
3．手指消毒が実施できる。
4．グローブの装着・脱着が実施できる。
5．滅菌物の取扱いと管理が実施できる。

1．共同動作の概念
1）術者・補助者・患者のポジショニング
2）診療時のライティング
3）器具の受け渡し
2．歯科用チェアユニット
1）歯科用ユニットの名称と取扱い
2）チェアの準備と片付け共同動作の実際
1．バキュームテクニック
2．スリーウェイシリンジテクニック

共同動作を行うために必要な基礎 1．歯科用ユニットの名称を述べる。
知識を理解する。
2．共同動作の概念を述べる。
3．共同動作のポジションについて述べる。
4．適切なポジショニングを実施する。
5．適切なライティングが実施できる。
6．器具の受け渡しが実施できる。

歯科診療で取り扱う歯科材料（総論）
1．印象材
2．パラフィンワックス
3．歯科用セメント

歯科材料を取扱うための基本操作 1．歯科診療で取り扱う材料を列挙する。
を身につける。
2．印象材の分類を述べる。
3．パラフィンワックスの性質を述べる。
4．歯科用セメントの分類を述べる。
5．紙練板とスパチュラの操作ができる。

印象材の取扱い
1．印象材の基礎知識（1）種類と特徴（2）印象採得時の補助
2．印象材の取扱い（1）アルジネート印象材による概形印象採得（2）水温変化の実験（3）混水比の実験

歯科用印象材の性質を理解し基本 1．印象材の種類を列挙する。
的操作を習得する。
2．印象材の特徴・用途を述べる。
3．印象採得の目的について説明できる。
4．印象採得に必要な器材を準備できる。
5．印象採得の手順を述べる。
6．印象採得時の補助者の役割が実施できる。
7．嘔吐反射に対する対応を述べる。
8．印象材の練和と管理を実施できる。
9．実験の結果を考察する。

共同動作を行うために必要な基本 1．バキュームの目的を述べる。
的知識・技術を身につける。
2．バキュームチップの持ち方を述べる。
3．適切なバキューム操作が実施できる。
4．バキュームの挿入禁忌部位を述べる。
5．スリーウェイシリンジの使用目的を述べる
6．スリーウェイシリンジの操作ができる。

45

回数

17,18

担当者

松本

学習内容
印象材の取り扱い
3．寒天印象材の基礎知識
1）寒天アルジネート連合印象の補助
4．概形印象と精密印象

各種セメント1．歯科用セメント材の基礎知識
1）セメント材の種類と特徴
2）セメント材の性質
19～21 日比野 3）合着・接着・仮着の違い
2．合着材・接着剤・仮着材の取扱い（1）セメント材の練和（2）セメント材の比較観察

22,23

24～26

27,28

29,30

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
寒天アルジネート連合印象採得を 1．寒天印象材の特徴を述べる。
行うために必要な知識と技術を習 2．寒天アルジネート連合印象採得に必要な器材を準備できる。
得する。
3．寒天アルジネート連合印象採得の手順を述べる。
4．寒天アルジネート連合印象採得を実施できる。
5．咬合採得印象に必要な器材を準備できる。
歯科用セメント材の性質を理解し合 1．歯科用セメントの種類を列挙する。
着材と接着剤の取扱いを身につけ 2．歯科用セメントの性質・用途を述べる。
る。
3．各種セメント材の組成を述べる。
4．合着・接着・仮着の違いを述べる。
5．セメント練和に必要な器材を準備できる。
6．セメント材の練和が実施できる。
7．セメント材の正しい計量が実施できる。
8．練和したセメントを考察する。

3．仮封・仮着の補助
1）仮封の目的
2）仮封材の所要性質と特徴
3）取扱い

仮封材を取り扱うために必要な基礎知識と技術を習得する。

大島

歯科用石膏
1．模型用材料の基礎知識
1）歯科用石膏の種類と性質
2）模型の用途
2．歯科用石膏の取扱い
1）混水比の実験
2）硬化時間の実験

模型用材料の性質を理解し歯科用 1．歯科用石膏の種類を列挙する。
石膏の取扱いを身につける
2．歯科用石膏の性質を述べる。
3．模型の用途を述べる。
4．歯科用石膏の混水比を述べる。
5．歯科用石膏の硬化時間の調整について説明できる。
6．歯科用石膏の練和と管理が実施できる。
7．実験の結果を考察する。

西田

ラバーダム防湿
1．ラバーダム防湿の基礎知識
1）目的と利点・欠点
2）器具の名称と用途
2．ラバーダム防湿の取扱い
1）手順

ラバーダム防湿を安全かつ確実に 1．ラバーダム防湿について説明できる。
実施するために基礎知識を理解し 2．ラバーダム防湿の目的を述べる。
患者への配慮を身につける。
3．必要器材の名称と用途を述べる。
4．ラバーダム防湿の手順に沿った器材を準備できる。
5．ラバーダム防湿を実施できる。
6．実施上の注意事項について説明できる。

アルジネート印象採得相互実習

印象採得時の診療補助を確実に 1．アルジネート印象材の練和ができる。
行うために基本的操作を習得し患 2．アルジネート印象材にて概形印象採得ができる。
者への配慮を身に着ける。
3．パラフィンワックスの取り扱いができる。
4．患者に配慮した印象採得を実施できる。

西田

西田

46

1．仮封・仮着の目的を述べる。
2．仮封材・仮着材の種類を列挙する。
3．仮封材・仮着材の特徴を述べる。
4．仮封材・仮着材の用途を述べる。
5．仮封材・仮着材の適切な取扱いが実施できる。

2024年度 教授要綱
【歯科材料学】
ナンバリング◎新谷耕平，◎堀口敬司
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

歯科材料の基本的性質、用途、取り扱い方について理解、習得する。

到達目標・
行動目標

以下の項目について説明することができる。
1.歯科材料の基礎知識
2.印象材
3.成形修復材
4.模型材
5.覆髄材・裏層材・仮封材
6.歯科用ワックス
7.合着材・接着材・仮着材
8.その他の臨床歯科材料・診療機器

教育手法

講義

教科書

歯科衛生士教本 歯科材料（医歯薬出版）、第４版イラストと写真でわかる歯科材料の基礎 （永末書店）

参考書
オフィスアワー

月曜日〜金曜日（16：30〜18：00）１号館４階 歯科理工学分野研究室

評価方法

定期試験（100点満点）

フィードバック
方法

小テスト、確認問題による回数 担当者
1

堀口

2

堀口

3

堀口

学習内容
歯科臨床材料の基礎的知識(前編)
歯科臨床材料の基礎的知識(後編)

4

堀口

5

堀口

6

堀口

7

堀口

8

新谷

9

新谷

歯科用印象材（１）ハイドロコロイド印象材（２）光学印象
歯科用印象材（１）ゴム質系印象材（２）非弾性印象材（３）機能印象材（４）石膏印象材
成形修復材料（１）グラスアイオノマーセメント(GI)（２）歯科用アマルガム(AF)

歯科臨床で用いる歯科用ワックスの 各歯科用ワックスの名称と使用用途を説明できる。
名称、用途を理解する。

小テスト(第１回～第６回)
歯科模型材(歯科用石膏)

各講義終了後の小テストを参考に知識の再確認を行う。
前半の講義内容確認を行う。
歯科臨床で用いる歯科模型材(歯科 １．歯科用石膏の分類が説明できる。
用石膏)の組成、取り扱い、性質、特 ２．歯科用石膏の硬化機構について説明できる。
徴を理解する。
３．混水比による物性の変化を説明できる。
４．硬化促進剤および硬化遅延剤について説明できる。
歯科臨床で用いる裏層材・覆髄材・ １．裏装材の目的と種類と効果を説明できる。
仮封材の組成、取り扱い、性質、特 ２．覆髄材の目的と種類と効果を説明できる。
徴を理解する。
３．仮封材の目的と種類と効果を説明できる。

成形修復材料/コンポジットレジン（CR）
歯質接着システム
新谷

行動目標（SBOｓ）

１．歯科材料の素材の分類と基本的な特徴を説明できる。
２．材料の結合状態（一次結合、二次結合）を説明できる。
１．歯科材料の機械的性質について説明できる。
２．歯科材料の物理的性質について説明できる。
３．歯科材料の化学的性質について説明できる。
歯科臨床で用いるハイドロコロイド １．アルジネート印象材の性質と特徴を説明できる。
系印象材と光学印象の取り扱いや ２．寒天印象材の性質と特徴を説明できる。
基本的性質について理解する。
３．光学印象の特徴を説明できる。
４．印象材と光学印象の利点・欠点が説明できる。
歯科臨床で用いるゴム質系印象材 １．付加型シリコーンゴムの組成と性質、特徴を説明できる。
と非弾性印象材、および機能印象材 ２．縮合型シリコーンゴムの組成と性質、特徴を説明できる。
についての取り扱いや基本的性質 ３．酸化亜鉛ユージノールの組成と性質、特徴を説明できる。
について習得する。
４．コンパウンド類の組成と性質、特徴を説明できる。
５．機能印象材の性質と特徴を説明できる。
１．従来型GIの組成、特徴、硬化機構を説明できる。
歯科臨床で用いるグラスアイオノ
マーセメントおよび歯科用アマルガ ２．レジン添加型GIの組成、特徴、硬化機構を説明できる。
ムの組成、取り扱い、性質、特徴を ３．予防填塞材としてのGIの役割と使用法を説明できる。
４．歯科用アマルガムの取り扱い上の注意点を説明できる。
理解する。

歯科用ワックス

裏層材・覆髄材・仮封材

10

学習目標（GIO）
臨床で必要な歯科材料の基礎知識を理解する。
臨床で必要な歯科材料の基礎知識を理解する。

歯科臨床で用いるコンポジットレジ １．コンポジットレジンの組成と重合機構を説明できる
ンと歯質の接着機構を学び、必要な ２．エナメル質に対する接着システムを説明できる。
歯科材料と手順を習得する。
３．象牙質に対する接着システムを説明できる。
４．エッチ＆リンスシステムを説明できる。
５．セルフエッチングシステムを説明できる。

47

回数 担当者

11

12

新谷

新谷

13

新谷

14
15

新谷
新谷

学習内容
合着材・接着材・仮着材（１）リン酸亜鉛セメント（２）グラスアイオノマーセメント（３）ポリカルボキシレートセメント（４）酸化亜鉛ユージノールセメント

臨床歯科材料・診療機器（１）歯科用合金（２）歯科用陶材（３）ジルコニア
その他の臨床歯科材料・診療機器（１）乳歯冠（２）歯肉圧排糸（３）歯周パック（４）ホワイトニング（５）矯正材料（６）補綴歯科(義歯・ブリッジ・裏装材)（７）インプラント材料（８）歯科用レーザー（９）CAD/CAM
小テスト(第８回～第１３回)
歯科材料学のまとめ

行動目標（SBOｓ）
学習目標（GIO）
歯科臨床で用いる歯科用セメントの １．リン酸亜鉛セメントの組成や特徴を説明できる。
組成、性質、特徴、および取り扱い ２．ポリカルボキシレートセメントの組成や特徴を説明できる。
について習得する。
３．グラスアイオノマーセメントの組成や特徴を説明できる。
４．酸化亜鉛ユージノールセメントの組成や特徴を説明できる。
５．セメントの取り扱いについて説明できる。
６．接着性レジンセメントの組成、特徴、取り扱いを説明できる。
７．歯科用セメント使用時に必要な内面処理材を説明できる。
歯科臨床で用いる様々な歯科材料 １．歯科用合金の分類、組成、特徴について説明できる。
について必要な項目を理解する。
２．歯科用陶材の組成、成形法について説明できる。
３．ジルコニアの特徴について説明できる。
歯科臨床で用いる様々な歯科材料 １．乳歯冠について説明できる。
について必要な項目を理解する。
２．歯肉圧排糸について説明できる。
３．歯周パックについて説明できる。
４．ホワイトニングで用いる歯科材料について説明できる。
５．矯正治療で用いる歯科材料について説明できる。
６．補綴歯科で用いる歯科材料について説明できる。
７．インプラントで用いる歯科材料について説明できる。
８．歯科用レーザーについて説明できる。
９．CAD/CAMで用いる歯科材料について説明できる。
後半の講義内容確認を行う。
今までの講義内容を再確認する。

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各講義終了後の小テストを参考に知識の再確認を行う。
今までの講義で理解した歯科材料について再確認を行う。

2024年度 教授要綱
【介護技術学】
ナンバリング◎ニチイ学館講師，◎1年生担任
担当教員◎：実務家教員

一般目標（授業概要）

超高齢社会における介護および介護サービスにについて理解し，必要な知識・技術を習得する。

到達目標・
行動目標
教育手法

介護初任者研修修了

教科書

講義，実習，グループワーク
介護初任者研修テキストブック（ニチイ学館）

参考書
オフィスアワー 介護初任者研修実施日の開口時間に準ずる。
評価方法
フィードバック
方法

レポート提出，試験，技術試験
レポート添削および口頭によるフィードバック

学習内容

回数 担当者
1

ニチイ オリエンテーション
学館
講師

2

ニチイ
学館
講師

3

ニチイ
学館
講師

4

ニチイ
学館
講師

5

ニチイ
学館
講師

6

ニチイ
学館
講師

学習目標（GIO）
介護初任者研修の進め方を理解する。

サービス提供の基本視点

豊かな人間観
他者理解と共感自立支援
理央者の自己決定

介護に関する知識と方法

介護概論について理解する。

共感的理解と基本的態度の形成
レクリエーション

行動目標（SBOｓ）
1．介護初任者研修修了に必要要件を述べる。
1．生活者としての視点を説明する。
2．生涯発達の視点を述べる。
3．自己実現の視点を説明する。
4．全人格的ケアの必要性を述べる。
5．経済・身体的自立と精神的自立について述べる。

1．階ｇとは何かを説明する。
2．介護の基本原則を列挙する。
3．介護におけるリハビリテーションについて説明する。
4．在宅介護のすすめ方について説明する。
5．介護者の健康管理について説明する。
共感的理解と基本的態度の形成 1．レクリエーションの意義について説明する。
レクリエーションの視点とプログラ 2．様々なレクリエーション活動について説明する。
ム について理解する。

療養環境の整え方，ベッドメイキング

ユニバーサル環境を目指して物
1．快適な居住空間について説明する。
的・技術的支援について理解する。 2．住宅改善の具体的方法を列挙する。
3．福祉用具の活用法を説明する。
4．バリアフリー住宅の利点を述べる。
5．寝具の整備・衛生について説明する。
6．シーツ交換が正しく行える。

バイタルサインの測定

身体の観察を正しく行える。

緊急対応法に対する正しい理解

1．体温測定が正しく行える。
2．脈拍の測定が正しく行える。
3．呼吸の測定が正しく行える。
4．血圧の測定が正しく行える。
5．精神面の観察が正しく行える。
緊急時の対応について理解する。 1．緊急時の全般的なｒ注意事項を述べる。
2．骨折の対応について述べる。
3．やけど（熱傷）の対応について述べる。
4．てんかん性発作の対応について述べる。
5．心臓発作の対応について述べる。
6．化学物質による中毒の対応について述べる。

7

ニチイ
学館
講師

8

ニチイ
学館
講師

9

ニチイ 衣服の着脱の理解
学館
講師

衣服着脱の介護
1．衣服着脱が正しく行える。
寝間着の交換についての技術を習 2．衣服交換時の注意事項を述べる。
得する。

10

ニチイ 移動介助の理解
学館
講師

移動動作および歩行介助の方法を 1．肢体不自由者の歩行介助が行える。
理解する。
2．視覚障がい者の歩行介助が行える。
3．車いす介助の注意点を述べる。

11

ニチイ 介護上の清潔について理解する。
学館
講師

全身清拭・部分浴・洗髪・入浴介助 1．洗髪介助を安全に行う。
について理解する。
2．簡易浴槽での入浴介助が行える。
3．入浴介助における注意点を述べる。

ボディメカニクスの理解

車いす移動の介護
寝具や車いすへの移乗の技術を
習得する。

49

1．車いすの介助を正しく行える。
2．移動における介助の注意事項を述べる。

回数 担当者

学習内容

学習目標（GIO）
介護における栄養・食生活のあり方について理解する。

行動目標（SBOｓ）

1．食事の大切さを述べる。
2．栄養と栄養素について説明する。
ニチイ
3．一日の必要量について説明する。
12,13 学館
講師
4．食事介助の方法について説明する。
5．食事介助を適切に行うことができる。
口腔内のケアと薬の投与方法につ 1．口腔ケアの目的について述べる。
介護における口腔ケア
いて理解する。
2．口腔ケア時の観察法を述べる。
ニチイ
3．服薬管理の目的を列挙する。
学館
14
4．薬の種類と保管法について説明する。
講師
5．服薬の介助について述べる。
ケア計画の作成と記録および報告について ケアマネジメントの視点と方法につ 1．ケアマネジメントとその必要性について説明する。
2．ケアマネジメントの構成要素について述べる。
いて理解する。
ニチイ
3．情報収集とアセスメントについて説明する。
学館
15
4．ケアプランの作成手順について列挙する。
講師
5．適切なケアプランの作成を行う。
障がいを持つ人への献立作成と食事介助

16

ニチイ まとめと修了試験
学館講師

介護初任者研修修了試験

50

1．介護初任者研修修了試験
2．介護初任者研修実技試験