HOSEI Hi-DXによる個別最適化された学び〜法政モデルの実践

教育開発支援機構

教育開発・学習支援センター

センター長 山本 兼由（生命科学部 教授）©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

本日のトピック(1) 法政大学DX推進計画(2) HOSEI Hi-DXによる個別最適化された学び〜法政モデルの実践©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

本日のトピック(1) 法政大学DX推進計画(2) HOSEI Hi-DXによる個別最適化された学び〜法政モデルの実践©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

法政大学憲章

1

つの憲章

自由の尊重／進取の気象
自由と進歩
実践知

©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

17

専門職大学院2研究科
大学院15研究科（3インスティチュート）

15

15学部
通信教育課程（3学部）

3,121名の大学院生
修士：
1,327名博士後期：1,643名
専門職：
151名

26,936名の通信教育学生
5,781名の学部生773名の専任教員©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

教育を中心とした内部質保証体制

3レベル©2020 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

HOSEI2030 ‒法政大学長期ビジョン
教学改革とキャンパス再構築
授業科目のスリム化

アクティブラーニング・
実践知育成の学び大括り

キャンパス再配置

2016年4月1日

大規模授業のオンライン化
システム構築社会人の学び直し・
市民教育

全学的デジタライゼーションの推進©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

2020年4月緊急事態宣言前後の本学対応
1月 原因不明の肺炎への注意喚起（1/6）
国内初の感染者（1/16）
2月 クルーズ船のクラスター（2/3）
小中高校の臨時休校（2/27）
3月 東京五輪の延期（3/24）
4月

7都道府県に緊急事態宣言（4/7）
全国に緊急事態宣言（4/16）

新型コロナウイルス肺炎に関する対応連絡の開始（1/31）
卒業式の中止決定（2/27）
入学式の中止決定（3/6）
2020年度学年暦の変更（3/23）
ガイダンスなどの変更・延期（3/30）
春学期授業の方針（4/6）
キャンパス入構の禁止（4/8）

緊急事態宣言の延長（5/4）
キャンパス入構禁止の延期（5/8）
緊急事態宣言の39県解除（5/14）
キャンパス入構ルールの適時発表（5/29）
緊急事態宣言の解除（5/25）
6月
都道府県間の移動自粛要請の緩和（6/19）
5月

7月
Go To トラベルの開始（7/22）

秋学期授業の方針（7/27）

8月
9月

新型コロナ対策の新方針（8/28）

10月©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University各教学単位への支援体制

17の研究科など
15の学部など事務局間の連携
オンライン授業支援特設チーム
ICTツールの管理

ICTツールの開発・活用
ICTツールを用いた授業支援・学習支援

総合情報センター
教育開発学習支援センター

情報メディア
教育研究センター©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

本学におけるコロナ禍での学び対面が主体で、オンラインが補助する対面とオンラインで主体を形成する

オンラインのデフォルト化

FD／ラーニングサポート＊時間の効率化＊教育・学習の効率化＊学生の主体性の涵養

FD／ラーニングサポート＊時間の効率化＊教育・学習の効率化？
→リフレクションの強化など＊学生の主体性の涵養？
→インターフェイスの改善
新しいコミュニティ形成など
Development, Hosei University©2021 Center for Learning Support and Faculty法政大学DX推進計画

3+1の施策

©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

法政大学DX推進計画

3+1の施策HOSEI Hi-DX©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

本日のトピック(1) 法政大学DX推進計画(2) HOSEI Hi-DXによる個別最適化された学び〜法政モデルの実践©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

HOSEI Hi-DXの２つのシステム

2つのシステム©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

HOSEI Hi-DXによる学びの個別最適化©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

HOSEI Hi-DXが支援する体系

1

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つの憲章

研究科など
学部

30,00015,000名の構成員
超の科目

アドミッション・カリキュラム・ディプロマポリシー

全学レベル

学部・研究科レベル

授業レベル

先進的・先駆的DXモデル
他大学との連携
ビジョン・アクションプランの支援

学習カルテの活用
カリキュラム履修モデルの検証
カリキュラム運営の点検
DP-CPリフレクション

学習カルテの作成
学習カルテの活用
学習カルテの充実
ユーザビリティーの向上

カリキュラムにおける授業形態の把握

大規模授業のオンデマンド化
ハイフレックス授業の実施
反転授業の実施
授業の教室設定

教育学習
ポートフォリオシステム

教育学習時空間システム

HOSEI Hi-DX

教育支援の高度化

教育環境の高度化
法政大学DX推進計画

教育手法・内容の高度化
共通施策©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University

HOSEI Hi-DXが実現する教育の高度化

学
学習履歴（履修・成績）
課外活動
履修やキャリ相談履歴
各種資格取得
外部試験スコアなど

生

個別最適化された学び
学習成果の可視化による到達度の実感・振り返り

HOSEI Hi-DXプラットフォーム

科目特性・データ
ディプロマポリシー
ナンバリング
シラバス
履修モデル
授業改善アンケート
データに基づく検証

大学・学部学生の学習状況・成果のフィードバック
ディプロマポリシーの見直し
カリキュラム改革
教育方法の改善
教育環境の整備
成績不振者指導キャリア支援©2021 Center for Learning Support and Faculty Development, Hosei University