2023年度実施（2024年度入試）調査票「2024年度における外国人生徒・中国帰国生徒等の高校入試特別措置・特別入学枠等」 調査票 2023年度実施
外国人生徒・中国帰国生徒等の高校入試を応援する有志の会＜基本情報①（自治体情報）＞
都道府県市名政令都市・中核都市名

佐賀県

高校入試担当部署名

教育委員会事務局 学校教育課 高校教育担当
０９５２－２５－７２２７TEL

０９５２－２５－７２８６

FAX

https://www.pref.saga.lg.jp/kyouiku/kiji00387938/index.html

URL＜基本情報②（担当した有志の会メンバー情報）＞早瀬 郁子

調査担当者名(所属： 佐賀県日本語学習支援“カスタネット”)＜全国一覧掲載情報＞

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

Ⅱ定時制高校について
C.海外帰国生徒

D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒A2-1.措置

A3-1.枠

B2-1.措置

B3-1.枠

C2-1措置C3-1.枠

D2-1.措置D3-1.枠

E2-1.措置

E3-1.枠

F2-1.措置

F3-1.枠

１．設置されているか（2-1、3-1と一致）

○

○

○

○

○

○

○

×

○

×

○

×

２．国籍要件の有無（一部条件がある場合は備考に記入）

なし

なし

なし

なし

なし

なし

なし

３．定員の確保がされているか（3-5の記入欄番号①②から１つ選択、枠がない場合は無記入）

➁定員外

➁定員外

➁定員外

なし

なし

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒1.2023年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

把握せず

2-1.2024年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場合
は「2-1の備考」に明記○○○

帰国・外国人生徒等志願者に対する特例 帰国・外国人生徒等志願者に対する特例 帰国・外国人生徒等志願者に対する特例
措置
措置
措置

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

2-2.滞日年数制限

次の【条件Ａ】又は【条件Ｂ】のいずれかに該当する者とする。申請があった場合は、県教育委員会で審査し、決定する。
【条件Ａ】「帰国生徒及び外国人生徒等で、帰国又は入国後小学校4年生以上の学年に編入学した者、若しくは帰国又は入国時に既に学齢を超過していたため、我が国の小・中学校に編入できなかった者で、平成29年2月1日以降に帰国した者」【条件Ｂ】「海外に引き続き2年6月以上在留し、かつ、令和2年2月1日以降に帰国又は入国した者」【特別選抜】【特別選抜】【特別選抜】
時間延長、漢字のふりがな
時間延長、漢字のふりがな
時間延長、漢字のふりがな【一般選抜】【一般選抜】【一般選抜】
3教科受検、時間延長、漢字のふりがな 3教科受検、時間延長、漢字のふりがな 3教科受検、時間延長、漢字のふりがな※審査の上で決定※審査の上で決定※審査の上で決定

2-3.措置の内容

2-4.2023年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

無無無

3-1.2024年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場合
は「3-1の備考」に明記

○

○

○

一般選抜 帰国・外国人生徒等募集枠

一般選抜 帰国・外国人生徒等募集枠

一般選抜 帰国・外国人生徒等募集枠

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入

海外に引き続き2年6月以上在留した帰国生徒及び外国人生徒等で、帰国又は入国後中学校１年生以上の学年に編入学した者、もしくは帰国又は入国時に既に学齢を超過していたため、我が国の中学校に編入できなかった者で、令和3年（2021年）2月1日以降に帰国又は入国した者

１／３２

１／３２

１／３２

佐賀県立三養基高等学校

佐賀県立三養基高等学校

佐賀県立三養基高等学校

若干名

若干名

若干名

××

×

作文（日本語）、外国語（英語）、数学

作文（日本語）、外国語（英語）、数学

作文（日本語）、外国語（英語）、数学

無

無

無

①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択
3-7.試験内容
3-8.2023年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択その他補足事項※措置や枠がある地域については、2023年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒1.2023年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

無無無2-1.2024年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場合
は「2-1の備考」に明記

○

○

○

帰国・外国人生徒等志願者に対する特例 帰国・外国人生徒等志願者に対する特例 帰国・外国人生徒等志願者に対する特例
措置
措置
措置

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

2-2.滞日年数制限

次の【条件Ａ】又は【条件Ｂ】のいずれかに該当する者とする。申請があった場合は、県教育委員会で審査し、決定する。
【条件Ａ】「帰国生徒及び外国人生徒等で、帰国又は入国後小学校4年生以上の学年に編入学した者、若しくは帰国又は入国時に既に学齢を超過していたため、我が国の小・中学校に編入できなかった者で、平成29年2月1日以降に帰国した者」【条件Ｂ】「海外に引き続き2年6月以上在留し、かつ、令和2年2月1日以降に帰国又は入国した者」【特別選抜】【特別選抜】【特別選抜】
時間延長、漢字のふりがな
時間延長、漢字のふりがな
時間延長、漢字のふりがな【一般選抜】【一般選抜】【一般選抜】
3教科受検、時間延長、漢字のふりがな 3教科受検、時間延長、漢字のふりがな 3教科受検、時間延長、漢字のふりがな※審査の上で決定※審査の上で決定※審査の上で決定

2-3.措置の内容

2-4.2023年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

無無無

3-1.2024年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場合
は「3-1の備考」に明記

×××

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2023年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

その他補足事項※措置や枠がある地域については、2023年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅲ高校入学後の状況
1-1.日本語指導が必要な生徒に対して、入学後の日本語や教科の支援(補習等)にかかわる当該自治体の施策の有無※有・無から１つ選択

1-2.有の場合、その施策の具体的な内容※該当する項目にチェック

無□A.教育課程に位置づけられた日本語授業（特別の教育課程、学校設定科目、個別対応授業など単位として認定されるもの）の実施

□□
□
□□□
□

B.教科学習において個別対応や習熟度別の授業を実施

その他の施策
上記に該当する実施校の校数等
補足事項

2-1.「1-2のA」において 特別の教育課程 での日本語授業を行っている？

2-2.行っている場合、実施校数、実施高校名

2-3.行っていない場合、今後、教育委員会として実施計画はあるか？
ある場合は、その実施予定年度、予定高校数など

3.自治体の施策ではないが、各学校で個別に実施していることがあれば記入

４.2023年度の入試において、海外で中学相当（学校教育における9年の課程）を修了し、来日後直接高校受検（受験）した者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合はその人数も記入

無５.2022年度中に、直接来日後による編入学者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合は、その人数も記入

無C.母語（継承語）保持のための授業の実施
D.担当教員の加配
E.日本語の授業などの講師や支援者の雇用
F.母語（継承語）の支援のための講師や支援者の雇用
G.その他外部支援者（コーディネーターなど）の雇用
H.日本語指導が必要な生徒を対象としたキャリア教育（出口支援）2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅳ日本国内にある外国学校からの入学について↓記入欄
1-1.各種学校の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記○

１-２. １-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）①

2-1.各種学校ではないが、本国政府の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記○

２-２. ２-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）①

3.上記のⅠⅡ特別措置と入学枠での滞日年数制限について、日本国内にある外国学校の在籍期間は、日本での在住期間に含むか否か※日本での滞在期間に含むは「含む」、滞在期間に含めないは「含めない」のいずれかで記入含む

4.外国学校の中等部の卒業生について、2023年度入試において受験（受検）希望があったか※あった場合「有」を記入、備考にその人数を記入。なかった場合は「無」を記入。把握していない場合は「把握せず」

無備考2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅴ調査した人からのコメントや関係者の皆さんへお知らせ※各地域を担当されている皆さんだから知っている地域情報を、皆さんの視点からご記入いただきたいです。
「他地域から皆さんが担当する地域に引越し予定をしている中2の外国人生徒とその保護者に伝えたい情報」という想定で、いずれも公開されている情報について、ご無理のない範囲で、ご記入ください。

１.日本語指導が必要な生徒の状況について、支援者の立場から、高校受 ・今年度から高校入試に「特別枠」が1校設置されたことは、散在地域である佐賀県にとって大きな一歩であると思
検（受験）や高校進学に困難なケースや高校入試及び入学後の支援に関 います。しかし、今後も増えていくであろう外国人生徒が公平に高校進学ができるように、特別枠を各地域に広げして課題と感じていることる検討をしてほしいと思います。
高校入試や高校入学後の支援に関して、教育委員会や高校に期待する ・特別措置は以前から行われていましたが、外国人生徒の高校進学がより可能になるよう、受検科目の見直しをこと検討してほしいです。
・特別枠の高校だけでなく、高等学校に置ける日本語指導体制の整備をしてほしいです。

２.日本語指導が必要な生徒を受け入れている私立高校の情報や課題な私立高校においても、日本語指導が必要な生徒が存在します。その生徒に対し、高校入学後も引き続き日本語指ど導が可能なように特別の教育課程を整備してほしいです。

３.外国人生徒の高校入試などについて、近くで相談できるところ※担当地域内の団体名やURLなどを記入ください

・佐賀県教育庁 学校教育課高校教育担当
・さが♡わーるどりんぐ https://worldringsaga.wixsite.com/-site-1

４.多言語による関連情報※担当地域の自治体やNPOなどで公開されているものがあれば、URLなどを記入ください。

佐賀県国際交流協会 https://www.spira.or.jp/
・生活ガイド https://www.spira.or.jp/guide-a-living/
・多言語コールセンター
https://www.spira.or.jp/medicalinterpreter/
・さが多文化共生センター Tel：0952-22-7830

５.公立高校入試の特別措置や特別入学枠の設置のこれまでの経緯※〇〇年に特別措置が導入された（その内容）、〇〇年に特別措置が改善された（内容）、〇〇年に特別入試枠が導入された（内容）、〇〇・2024年度入試より、特別枠入試が県内で1校導入された年に特別入学枠の校数が〇校になった。・・・などのこれまでの経過について、わかる範囲で簡潔にご記入ください。詳しい内容が掲載されているホームページがあれば、記載してください。

6.その他
・佐賀県日本語学習支援“カスタネット”※「こんな情報もあるよ！」ということ、メッセージや助言などがあれば、調「ガイドブック佐賀～中学校編」
査した人からの目線でぜひご記入ください。なお、そのままでホームペー
https://castanetnihongo.jimdofree.com/
ジには掲載致します。