2021 Vol.

89

◦基準協会の動き◦論説１ 認証評価への取組みで得たもの◦論説２ ALO を経験して◦協会から 自分のことは、自分が一番よく知らない◦日誌 令和２年 1 月～令和２年 12 月

基準協会の動き
認証評価●令 和 2 年度短期大学認証評価委員会分科会が開催されました●機関別評価案を通知（内示）しました
認証評価委員会では、12 月 14 日（月）に令

令和 2 年度の認証評価につきましては、160

和 2 年度分科会委員も加わった認証評価委員

名の評価員が 40 の評価チームに分かれ、担当

会拡大会議をオンライン会議により開催し、分評価校の書面調査（8 月～ 9 月）、新型コロナ科会で作成された機関別評価原案を基に機関別

ウィルス感染拡大防止を踏まえて、訪問調査に評価案の協議を行いました。

代わるオンライン会議（Zoom）（9 月下旬～ 10

さらに、12 月 17 日（木）オンライン会議に月中旬）を実施し、各評価チームより担当評価

より開催された理事会において、機関別評価案

校についてまとめた基準別評価票が 11 月 5 日が報告・承認され、18 日（金）に令和 2 年度（木）を最終締め切りとし提出されました。

評価校へ通知（内示）しました。評価校は、内短期大学認証評価委員会（以下、「認証評価示された機関別評価案の記載内容の判定に異議委員会」）（原田博史委員長）では、11 月 17 日

等がある場合は、令和 3 年 1 月 18 日（月）ま（火）から 19 日（木）の 3 日間、認証評価委

でに異議の申立て等を行う機会を設けていま

員会分科会Ⅰをオンライン会議により開催します。

した。17 日（火）はまず、全体会議において基準別評価票を基に機関別評価原案の作成等に調査研究ついての打ち合わせを行いました。さらに 18●短 期大学生調査（Tandaiseichosa ）を実施し日（水）と 19 日（木）は、8 分科会に分かれて、ています

令和 2 年度評価に当たったチーム責任者と当短期大学生調査（Tandaiseichosa ）は、6 月に該評価校の概要及び基準別評価についての意見

会員短期大学へ参加を募ったところ、7 月末ま交換を行った後、意見交換の情報を踏まえて機でに、67 校 20,302 人分の参加申し込みがあり

関別評価原案の作成に取りかかりました。

ました。その後、12 月上旬まで、各短期大学

さらに、12 月 2 日（水）に認証評価委員会

での調査を実施、年明け 2 月中旬には参加校

分科会Ⅱをオンライン会議により開催し、問題へ集計結果の提供、3 月には全体集計結果公表

点等の協議を行い、機関別評価原案を確定しま

等のスケジュールの下に調査を進めています。

した。

各参加校には、参加校自身のローデータや集1

2021 JACA vol.89

計結果を提供するほか、本協会ウェブサイトを

45 校の協力を得て調査を実施しました。調査通じて、参加校全体の集計結果及び分野別集計の費用については、本調査への参加費（オンラ

結果も提供しています。

インアンケートツールの使用料、調査結果の集参加校は、全体結果及び同一分野の結果との計費及び参加校への調査結果等の郵送料等）は比較分析を通して自校の強み・弱み等を把握す

協会負担とし、各参加校から調査対象の卒業生ることができるなど、自己点検・評価活動に活への郵送料等は短期大学負担としました。

用できる調査を行っています。

結果、本調査では、45 校 9,560 名の卒業生を対象に調査を実施することができ、1,964 名●短期大学卒業生調査の研究開発を行っていまから回答を得ました。調査終了後、9 月下旬にす

短期大学ごとのローデータの提供、1 月下旬に調査研究委員会では、各短期大学の自己点

集計結果の提供、3 月下旬には全体集計結果の検・評価活動や内部質保証に資するため、短期公表等のスケジュールの下に調査を進めていま

大学で学ぶ意義や、在学時の教育プログラムとす。

卒業後の職業との関連性などを確認できるよう

今回の調査の結果等を踏まえて調査内容等のな「卒業生調査」ツールの開発と提供を目指し改善を図り、令和 3 年度も全会員校に参加をて準備を進めており、7 ～ 8 月に会員短期大学募って実施する予定です。

2

2021 JACA vol.89

論説１

認証評価への取組みで得たもの
玉

島

は じめに

健

二（長崎女子短期大学学長）（令和元年度認証評価 評価校）

認 証評価までの準備

本学の母体である学校法人鶴鳴学園の始まり

私は、公立高等学校を退職後、平成 27 年度

は、明治 29 年 10 月に設立された「長崎女子に本学に入職し、1 年後の平成 28 年度から学学院」に遡ります。そして、本学は昭和 41 年

長職を拝命いたしました。短期大学のことを十

4 月、「鶴鳴女子短期大学」としてスタートし分に理解できていない私が学長となり、認証ました。当時、我が国は高度経済成長の真っ只評価に関わること自体が今から考えれば無謀中の時期でした。18 歳人口は増え続け、大学であったと言わざるを得ません。しかし、平

進学率も上昇する中、長崎県内には十分な高等成 31 年度（令和元年度）には 3 回目の評価を教育機関が整備されていなかったために、向学受けることは決まっていましたので、それに向心に燃えた前途有為な女子生徒が進学を断念せかって準備するしかありませんでした。幸いにざるを得ない状況を憂えた学園関係者が立ち上

自己点検評価室長（ALO 兼任）が評価を受ける

がり、「高等学校教育の上に、更に 2 年間にわ

年度までの計画や方針をしっかり立てて学内をたる専門職業教育を施し、健全な民主主義社会リードしてくれたことで、スムーズに準備がでの発展のために有為なる女性を育成する」こときました。

を基本理念として本学は設立されました。その認証評価を受ける 3 年前の平成 28 年度にま後、昭和 44 年に現校名である「長崎女子短期ず取り組んだことは、学位授与の方針をはじめ大学」と改称しましたが、設立以来 50 余年にとする三つの方針を含む「教育システム総覧」

わたり、建学の精神と教育理念に基づいて定めの見直し及び再構築でした。「教育システム総られた、「尽心・創造・実践」の教育目標（学訓）覧」とは、建学の精神、教育理念、教育目標をのもと、「品性を備え、実行力に富む有為な女

踏まえて策定された三つの方針及び学習成果等

性の育成」、「地域と共に歩み、地域の発展に貢の一覧表のことで、参考にしたのは、直前に中献する短期大学」を目指し、学生の教育・指導

央教育審議会大学分科会大学教育部会から出さに当たっております。

れたガイドラインでした。議論の詳細は割愛しさて、認証評価（第三者評価）については、

ますが、大きく変更したのは、学習成果の到達

本学は 1 回目を平成 17 年度、2 回目を平成 24

目標を 9 項目から 6 項目にまとめたこと及び年度に受け、それぞれ「適格」の認定を受けて入学者選抜の評価項目を 6 項目に対応させたこおります。そして、3 回目を令和元年度に受け、とです。また、その年度から 4 名の外部評価

短期大学基準協会より令和 2 年 3 月 17 日付け

委員を初めて委嘱し、外部評価委員を招いてので「適格」の認定を受けることができました。

自己点検・評価委員会を開催いたしました。認証評価を受ける 2 年前から 1 年前にかけては、
3

2021 JACA vol.89「三つの方針と PDCA サイクルによる内部質保質保証ルーブリック」を用いた評価が導入され証の成果検証」、「学習成果の評価指針の検証」

ましたが、本学ではルーブリックに示された「建等をテーマに、自己点検評価委員会や FD・SD

学の精神を確立している」など 4 項目に関連研修会で協議を積み上げていきました。同時に、する区分の記述に際して、それぞれレベルⅠ～

自己点検・評価に係る根拠資料の作成にも着手

Ⅳのどの段階にあるかを敢えて記載し、評価員

していきました。また、自己点検・評価報告書の評価の参考にしていただくようにしました。

提出期限の約 1 年前からは、自己点検評価委
員会委員を中心に報告書の執筆分担を行い、最認 証評価への取組みを通じて

終稿（第七稿）の提出締切を当該年度 4 月中

高等教育の質保証の重要性が叫ばれて久しい旬とし、その間、私と ALO 兼任の自己点検評

わけですが、認証評価はその代表的な取組みだ

価室長が定期的に加筆・修正を繰り返しました。

と思います。そして、そのための普段の自己点

さらに、当該年度の 8 月には、「訪問調査への検・評価活動こそが、質保証のポイントではな

対応」をテーマに FD・SD 研修会を開催し、提いでしょうか。認証評価に向けての作業は、何出済みの自己点検・評価報告書や根拠資料及び年も前から根拠資料を作成したり、自己点検評

学内で作成した想定問答集をもとに、質疑応答

価委員会をはじめとする学内会議で議論を積みを行うとともに、回答内容について相互に指摘重ねたりするなど、膨大な時間とエネルギーをし合うなど、全教職員で訪問調査への準備を行要します。しかし、そのことにより、見えてくいました。特に、この FD・SD 研修会は、自己るものがあります。それは簡単に言えば、自学

点検・評価を全教職員が一体となって行う絶好の強みであり、弱み（課題）です。「強みをどの機会になったと思います。

う伸ばし、弱み（課題）をどのように改善していくのか」、このことについて学内で認識を共自 己点検・評価報告書の作成

有し、協議を進めることができたのは、認証評

自己点検・評価報告書の作成に当たっては、価に向けての取組みの成果だと思います。本学

まず、「評価員が理解しやすい報告書とする」

は、令和元年 9 月上旬に訪問調査を受けましということに留意しました。基準Ⅰ～Ⅳの区分

たが、評価員との質疑応答や評価員からの提言ごとの評価の観点を踏まえた記述は勿論のこと

及びこれまでの作業を通して、改善すべき本学ですが、「学外の第三者が理解できる、読みやの課題がある程度明らかになりました。そこで、

すい報告書にすること」を念頭において作成し10 月に「特色化推進プロジェクト会議」を立ました。私自身、これまで 3 回評価員を経験

ち上げ、「学習内容・教育課程」、「学習支援」、

しましたが、その経験が本学の自己点検・評価「学生支援」など、11 項目にわたって「すぐに報告書作成に生かされたと思います。学内の関取り組めること」、「学科等での協議が必要」、「時係者は理解できるが、学外の第三者（特に評価間をかけた検討が必要」の 3 つに分けて協議し、員）には難解な報告書は避けるべきだと思った

今年度 5 月までにある一定の成果・結果を残からです。そのためには、学内で使用しているすことができました。勿論、全ての課題が改善

固有名詞を含む用語等は極力避けるとともに、できたわけではありませんので、プロジェクト

区分ごとにポイントを押さえた記述を心掛ける

会議での協議は、現在も継続しています。

ことが必要だと思います。次に、認証評価と呼ばれるようになった第 3 評価期間から、「内部4

2021 JACA vol.89

機 関別評価結果を受けてわたり準備をしてきたことが報われたと感じま

令和 2 年 3 月に機関別評価結果をいただきした。しかし、これで終わりではありません。

ましたが、その前の令和元年 12 月に機関別評

4 回目の認証評価に向けた取組みを進めていか

価結果（案）の提示がありました。私どもの予なければなりません。

想に反して「向上・充実のための課題」での指最後になりましたが、学務ご多用の中、遠路

摘事項は、わずかに 1 項目のみでしたが、そはるばる訪問調査に長崎までお越しいただいた

れで安心してはいけないと思いました。

4 名の評価員の皆様に改めて感謝申し上げます

本学には、学科・コースの特色化・魅力化の推進、学生募集の強化（定員充足率の向上）をとともに、今後とも日常の自己点検・評価活動に取り組んで参りたいと思います。

はじめ、多くの克服すべき課題があり、その課
題克服に向けて日々取り組んでいる状況です。

お わりに
今回の認証評価における訪問調査では、評価
チーム責任者の先生から「資料等が非常に丁寧にまとまっており、見やすかった。疑問点も全て確認できた。良い環境、雰囲気の中で運営について努力されていることを感じることができ

長崎女子短期大学の外観た。」という講評をいただきました。長期間に論説２

ALO を経験して
吉

村

は じめに

斉（高知学園短期大学

教務部長・教授）

理職者で構成される自己点検評価検討会議に諮

高知学園短期大学は、令和元年度に 3 度目ることとしています。ここで決定した報告書案の認証評価を受け、適格の判定をいただきましが理事長に承認されれば、ようやく公表されまた。私自身は、第 2 評価期間に続いての ALO

す。このように、本学では作成から公表に至る担当でした。本学では、各学科や事務局各課なまでに複数の段階を経る体制となっています。

ど部局における自己点検・評価活動から始まり、
自己点検評価委員会で報告書案を検討します。
その後、作業連絡会での点検や編集を経て、管自 己点検・評価の活動と報告書作成
2 度目の認証評価を受けた後、一部では報告52021 JACA vol.89

書の提出が自己点検・評価の目的になっている

分岐点になったと思います。

気配を感じました。例えば、内容を検証するよ

本 学 は 4 学 科（ う ち 1 学 科 は 2 専 攻 課 程 ）りも、前年度の内容を少し加筆修正するレベルを有し、短期大学の学科数としては比較的多いで終わっている様子です。これでは、現状維持

方かと思います。そのため、自己点検・評価報が目的となり、新たな課題を発見する視点が失告書作成で苦労したことはページ数の上限以内われます。まさにマンネリ化の兆候でした。

に収めることでした。自己点検・評価活動が積

そこで、循環的な自己点検・評価を推進する極的になると、今度はアピールしたいことが多ため、評価校マニュアルに示されている『当くなり、上限を超過することとなりました。そ該区分に係る自己点検・評価のための観点（以のため、作業連絡会では、自己点検評価委員会

下、「観点」と表記。
）』を改めて認識することで作成された案の内容を「観点」と照らし合わを重視しました。具体的には、各部局におけるせながら、内容を絞って編集する日々が続きま

自己点検・評価活動で役割を細かく分担し、「観した。1 回の作業連絡会で約 3 時間を要し、そ点」に基づいて全教職員の目で取り組むものでれを集中的に 3 ～ 4 回、多い年度は 5 回以上す。きわめて常識的なことですが、この習慣づ行いました。これらの過程を反復したおかげで、くりが馴れを打破するには不可欠と感じたから「観点」が法令や通知等に基づいていることをです。それは、各部局で各区分のスペシャリス

深く理解し、大学運営を進める上で遵守すべきトを育てることも意味しています。特に、特定基本的かつ重要な指標であることを、多くの教の担当者のみが主導するのではなく、全教職員

職員が認識するようになりました。

が関わりながら「観点」の根拠を各人が追求することで、自分だけでなく他者の立場も理解し、

訪 問調査

学内のピア・レビューが深まることを目指しま

訪問調査時、本学では校舎の改修工事が行わした。ここを徹底できなければ、各人が勝手なれていました。そのため、施設見学や交通経路解釈をしたり、都合のよい部分を持ち出したりが制約され、評価員の先生方には多大なご迷惑してガバナンスが機能しなくなることが危惧さをおかけしたと思います。それでも、評価員のれます。幸い、「観点」の重要性を理解し、確皆様による円滑な進行によって、大変実りのあ

認しあう雰囲気が出てきた点は成果の一つと思る会となりました。

われます。

個人的に印象に残った質問として、シラバス

令和元年度の認証評価に向けては、特に学習で卒業認定・学位授与の方針との関連に関する成果を軸に三つの方針との整合性をいつでも点記述が不足していたことが挙げられます。本学

検することができるよう、大学全体レベルと学

では、シラバス作成要領でこの記述を求めてい位プログラムレベルで対照表（本学では「ポリます。また、作成されたシラバス案を教務委員

シー・マップ」と命名。）を作成しました。対会でチェックし、必要に応じて加筆修正を依頼照表ができると、入学前、入学後、卒業までのしています。それでも、多くの科目で残された各方針がどのように関連し、そしてどのような課題でした。この状況で、評価員より質問をい

学習成果を身につけることが段階的に求められただいたことは、その重大さを本学教職員に気るのかをイメージすることが容易になりまし

付かせる上で大きな影響を与えたと思います。

た。この取組みが、後に内部質保証を果たすた

そのためか、令和二年度のシラバス作成では、

めに何を行うことが必要かを積極的に議論する

卒業認定・学位授与の方針との関連を自ら丁寧

62021 JACA vol.89に記述する教員が増加しました。これぞ、ピア・

そして、この活動を推進するために何をすればレビューによる認証評価の理念であると確信しよいのかを明示したものが「観点」であると思た次第です。

います。今後も、「観点」に挙げられた項目の第 3 評価期間より、学生へのインタビュー

背景や理由を学び続けながら、本学としての独も行われるようになりました。本学では、分野

自性を確立し、地域に貢献できる専門的職業人が多岐にわたり、スケジュールも学科で異なりを輩出するよう取り組んでいきます。

ます。こうした背景より、インタビューに参加

最後に、ご多忙の中、本学にお越しくださっできる学生は、学生生活の様子がある程度わかた評価員の先生方と、適切な助言を下さった大るだけでなく、訪問調査時に学外実習へ出てい学・短期大学基準協会の皆様に心より感謝いたない者となります。そのため、参加する学生のします。

具体的な条件は設けず、各学科で参加できる学生を募ってもらいました。
当初の予定では、評価員の先生方が学生の待つ部屋へ入室して開始することとしていました。しかし、学生は、訪問してくださった評価員のもとへ自ら出向くことを提案しました。自分たちの置かれた状況で何が相応しいかを考え、一つの回答を導く姿は、彼／彼女らが成長した証です。その後、評価員の先生方より、学

高知学園短期大学のキャンパス中庭

生からの要望も教えていただき、通常とは異なる形で学生の声を聴くことができた点に新鮮さを味わいました。

お わりに
訪問調査を終えた後、その内容を短期大学全体レベル、学位プログラムレベル、そして授業
科目レベルに基づいて整理し、関連する会議や部局等で取り組んでいます。自己点検・評価活動は、決して認証評価のためでも自己点検・評価報告書提出のためでもなく、質が保証された短期大学として発展するために行うものです。

7

2021 JACA vol.89

協会から

自分のことは、自分が一番よく知らない
一般財団法人大学・短期大学基準協会
星美学園短期大学 学長

阿

部

健

理事

一

「『経験』と題するノートを作りなさい。そして、もう一つ、自分を点検・評価する営み

こに自分が経験してきた問題点や失敗を記録の中に、自分に対する期待や願望が不可避的するのです」に入り込んでくるという問題があります。自これは、19 世紀の産業革命下、都市に流入

分の顔や背中が見えないように、実は、「自分し過酷な生活を送っていた少年たちのためにのことは、自分が一番よく知らない」という生涯を捧げたイタリア人カトリック司祭、ヨのが、この世の真実ではないかと思います。

ハネ・ボスコ（少年たちは、親しみを込めて“ド自分の真の姿を知るためには、自分を映しン・ボスコ”と呼びました）の言葉です。こてくれる鏡がどうしても必要です。その鏡のの言葉を今風に言えば、「常に“自己点検”し一つが、第三者による点検・評価ということなさい」ということになるでしょう。

になるでしょう。第三者による点検・評価とさらに、ドン・ボスコは、少年たちに、次いうシステムがなければ、自分で自分を知る

ぎのようにも語っています。

ことに限界のある私たちは、「裸の王様」のよ「欠点を指摘し、また、直してくれる友人がうに、自分の真実の姿を見失ってしまうでしょいなければ、謝礼を払ってでも、この貴重なう。

ことを誰かにしてもらいなさい」

ドン・ボスコは、少年たちに「自分に忠告

この言葉も、今風に言えば「“第三者（認証）してくれる友を持ちなさい」と語りましたが、評価”が不可欠です」ということになるでしょ自分に忠告してくれる友も、また同じように、う。

自分に忠告してくれる友を必要としているでドン・ボスコは、「…謝礼を払ってでも、こしょう。幸い、私たちは、諸先輩方のご尽力の貴重なことを誰かにしてもらいなさい」とにより、ピア・レビューというすばらしいシ

言っています。「自己点検・評価」だけでは、ステムの中で、「忠告してくれる友」を得、まだめなのでしょうか。

た「忠告する友」となることができます。「忠「自己点検」には、一つには、評価される対告してくれる友」に感謝しつつ、また「忠告象と評価する主体が同一であるということ、する友」として研鑽を積みつつ、お互いの発すなわち、自分について語る主体が、他なら展のために、さらに寄与できるよう進んでいぬ自分であるという点に限界があります。そくことができたらと願っています。

8

2021 JACA vol.89

日誌

令和元年度（令和２年 1 月～令和２年 3 月）
◇理事会
第 38 回令和 2 年 2 月 21 日（金）議事
1. 令和元年度認証評価に係る機関別評価案
に対する異議申立て等について
2. 令和元年度認証評価 機関別評価案 ( 条件付き A) の短期大学の改善報告等について
3. 令和元年度認証評価に係る機関別評価結果報告書について
4. 東京福祉大学短期大学部について
5. 各種委員会の次期委員候補者及び委員長
について
6. 令和２年度会議日程について
7. 大学認証評価機関申請書添付資料について第 39 回令和 2 年 3 月 10 日（火）議事
1. 令和元年度認証評価に係る機関別評価結果の決定について
2. 東京福祉大学短期大学部の取扱いについて
3. 短期大学認証評価要綱の改定について
4. 短期大学評価基準の改定について
5. 大学認証評価機関申請書添付資料について
6. 認証評価委員会委員について
7. 令和２年度事業計画について
8. 令和２年度収支予算について◇認証評価委員会
第 142 回 令和 2 年 1 月 30 日（木）議事
1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善計画について
3. 令和元年度認証評価 機関別評価案（内示）に対する意見申立てについて
4. 令和元年度認証評価結果報告書（説明部分）について5. 令和 2 年度認証評価 評価員の追加委嘱等について
6. 令和 2 年度会議等予定について

第 143 回 令和 2 年 2 月 20 日（木）議事
1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）について
3. 令和元年度認証評価結果の通知について
4. 令和元年度認証評価 評価校アンケートについて
5. 東京福祉大学短期大学部について
6. 大学認証評価について委員会委員意見交換 令和 2 年 3 月 12 日
（木）
意見交換内容1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 東京福祉大学短期大学部について
3. 令和元年度認証評価結果の公表について
4. 令和元年度認証評価の振り返りについて
5. 短期大学認証評価要綱案等について
6. 短期大学認証評価要綱案等についてよくある質問（FAQ）について
7. 認証評価委員会委員について
8. 令和元年度基準別評価票に寄せられた評
価チームの意見等について
9. 令和元年度評価員研修会アンケート結果
について
10. 第 3 評価期間認証評価に関する ALO 対象
説明会 アンケートについて◇認証評価委員会小委員会
第 137 回 令和 2 年 1 月 30 日（木）議事
1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善計画について
3. 令和元年度認証評価 機関別評価案（内示）に対する意見申立てについて
4. 令和元年度認証評価結果報告書（説明部分）について5. 令和 2 年度認証評価 評価員の追加委嘱
等について
6. 令和 2 年度会議等予定について
第 138 回議事

令和 2 年 2 月 20 日（木）9

2021 JACA vol.89

1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）について
3. 令和元年度認証評価結果の通知について
4. 令和元年度認証評価 評価校アンケートについて
5. 東京福祉大学短期大学部について
6. 大学認証評価について
第 139 回 令和 2 年 3 月 12 日（木）議事
1. 令和元年度認証評価 機関別評価案（条件付き A）の短期大学の改善報告について
2. 東京福祉大学短期大学部について
3. 令和元年度認証評価結果の公表について
4. 令和元年度認証評価の振り返りについて
5. 短期大学認証評価要綱案等について
6. 短期大学認証評価要綱案等についてよくある質問（FAQ）について
7. 認証評価委員会委員について
8. 令和元年度基準別評価票に寄せられた評
価チームの意見等について
9. 令和元年度評価員研修会アンケート結果
について
10. 第 3 評価期間認証評価に関する ALO 対象
説明会 アンケートについて◇調査研究委員会
第 40 回 令和 2 年 2 月 17 日（月）議事
1. 短期大学卒業生調査の研究開発について
2. 令和 2 年度調査研究委員会事業計画について◇広報委員会第 56 回 令和 2 年 1 月 17 日（金）議事
1. NEWS LETTER 第８６号発行について
2. NEWS LETTER 第８７号編集について
3. 令和 2 年度広報委員会開催日程（案）について第 40 回令和 2 年 6 月 3 日（木）書面審議
議事
1. 評議員会の招集について
2. 役員候補者の推薦について
3. 東京福祉大学短期大学部の機関別評価結果の決定について
4. 短期大学認証評価要綱等について
5. 令和３年度認証評価実施要領について
6. 令和元年度事業報告について
7. 令和元年度決算報告書について
8. 諸規程等の一部改正につい9. 大学認証評価委員会委員の補充について
10. 入会希望大学及び短期大学の承認について臨時理事会
令和 2 年 6 月 22 日（月）書面審議
議事
1. 代表理事の選定について
2. 東京福祉大学短期大学部の令和元年度機関別評価結果について
3. 大学認証評価委員会委員長について
4. 入会希望大学の承認について
第 41 回令和 2 年 9 月 15 日（火）書面審議
議事
1. 評議員候補者の推薦について
2. 臨時評議員会の招集について
3. 令和３年度認証評価評価校の決定について
4. 令和３年度認証評価の実施に伴う評価員について
5. 在宅勤務に関する規程の制定について
6. 入会希望大学の承認について
第 42 回令和 2 年 12 月 19 日（木）オンライン会議
議事
1. 令和２年度認証評価機関別評価案の内示について
2. 認証評価審査委員会規程（平成 17 年 4月 14 日制定）について
3. 認証評価審査委員会委員長について

令和２年度（令和２年 4 月～令和２年 12 月）
◇理事会
臨時理事会
令和 2 年 4 月 14 日（火）書面審議
議事
1. 各種委員会規程の一部改正について

10

◇評議員会
第 9 回令和 2 年 6 月 21 日（金）書面審議
議事
1. 評議員の選任について
2. 理事・監事の選任について
3. 令和元年度事業報告について
4. 令和元年度決算報告書について

2021 JACA vol.89

臨時評議員会令和 2 年 9 月 29 日（火）書面審議
議事
1. 評議員の選任について◇短期大学認証評価委員会
第 144 回 令和 2 年 4 月 16 日（木）議事
1. 令和 2 年度認証評価実施要領の制定について
2. 令和 2 年度認証評価の実施通知について
3. 基準別評価の考え方の改定について
4. 評価員マニュアルの改定について
5. 令和 2 年度認証評価委員会分科会日程等について
第 145 回令和 2 年 6 月 18 日（木）オンライン会議
議事
1. 東京福祉大学短期大学部の令和元年度機関別評価結果について
2. 令和 2 年度評価チームに係る評価の実施
等について
3. 令和 2 年度認証評価 評価チームの編成について
4. 令和 2 年度認証評価評価員研修について
5. 令和 3 年度認証評価 ALO 対象説明会について
6. 評価校マニュアルの改定について
第 146 回令和 2 年 7 月 16 日（木）オンライン会議
議事
1. オンライン会議等による調査（訪問調査の代替案）について
2. 令和 2 年度短期大学認証評価委員会分科会について分科会全体会議 令和 2 年 11 月 17 日（火）オンライン会議
議事
1. 令和 2 年度認証評価について
2. 短期大学認証評価委員会分科会の進行等について
3. 機関別評価原案の作成等について
4. 財務に関する評価について
分科会全体会議 令和 2 年 12 月 2 日（水）オンライン会議
議事
1. 分科会Ⅰにおける問題点等の審議

2. 分科会検討後の問題点等の審議
拡大会議令和元年 12 月 14 日（月）オンライン会議
議事
1. 令和 2 年度分科会Ⅱの概要について
2. 令和 2 年度 財的資源に関する記述等について
3. 令和 2 年度認証評価 機関別評価案（内示）等について◇短期大学認証評価委員会小委員会
第 140 回令和 2 年 6 月 18 日（木）オンライン会議
議事
1. 東京福祉大学短期大学部の令和元年度機関別評価結果について
2. 令和 2 年度評価チームに係る評価の実施
等について
3. 令和 2 年度認証評価 評価チームの編成について
4. 令和 2 年度認証評価評価員研修について
5. 令和 3 年度認証評価 ALO 対象説明会について
6. 評価校マニュアルの改定について
第 141 回令和 2 年 7 月 16 日（木）オンライン会議
議事
1. オンライン会議等による調査（訪問調査の代替案）について
2. 令和 2 年度短期大学認証評価委員会分科会について
第 142 回令和 2 年 9 月 17 日（木）中止
第 143 回令和 2 年 11 月 11 日（水）オンライン会議
議事
1. 令和 2 年度機関別評価のフォーマットについて
2. 分科会Ⅰについて
3. 令和 2 年度評価校の財務状況について
4. 令和 3 年度認証評価 自己点検・評価報
告書の記述等について
第 144 回令和 2 年 12 月 14 日（月）オンライン会議
議事
1. 令和 2 年度分科会Ⅱの概要について
2. 令和 2 年度 財的資源に関する記述等につ11

2021 JACA vol.89

いて
3. 令和 2 年度認証評価 機関別評価案（内示）等について◇短期大学認証評価委員会財務部会
第 1 回 令和 2 年 7 月 17 日（水）オンライン会議
議事
1. 令和２年度財的資源の評価について
2. 令和２年度評価校の財務状況について
3. チーム責任者への連絡文書案について
4. 令和３年度提出資料「計算書類等の概要（過去３年）」について
第 2 回 令和 2 年 11 月 11 日（木）オンライン会議
議事
1. 分科会への連絡文書について
2. 分科会関係資料について
3. 令和２年度「財的資源」の財務部会としての判定について◇調査研究委員会 書面審議
第 41 回 令和 2 年 6 月 2 日（火）議事
1. 2019 年 度 短 期 大 学 生 調 査（Tandaiseichosa ）についてのアンケート結果について

2. 2020 年 度 短 期 大 学 生 調 査（Tandaiseichosa ）の実施について◇広報委員会第 57 回 令和 2 年 4 月 23 日（木）書面審議議事
1. NEWS LETTER 第８７号発行について
2. NEWS LETTER 第８８号編集について
3. 協会ウェブサイトについて
4. 協会パンフレット改定方針（案）について
第 58 回 令和 2 年 10 月 2 日（金）書面審議議事
1. NEWS LETTER 第８８号発行について
2. NEWS LETTER 第８９号編集について◇令和 2 年度認証評価評価員研修会
令和 2 年年 8 月 3 日（月）協会ウェブサイトによる動画配信◇令和 3 年度短期大学認証評価 ALO 対象
説明会
令和 2 年年 9 月 7 日（月）協会ウェブサイトによる動画配信

編集後記
大学入試共通テスト元年の令和 3 年は、東京など三大都市圏を含む 11
都府県に緊急事態宣言が発出される異例の幕開けとなりました。
今回のニューズレターは、ビフォアコロナの令和元年度認証評価と、認証評価の役割についてご寄稿をいただきました。昨年度まで当たり前であった対面での評価活動が、いかに有難いことか、しかし認証評価の目的とその取り組みの大半は、これまでと今年度も変わらないことを改めて感じました。
また、今年度、ウィズコロナの中、関係者の懸命な努力ですすめられている評価活動の新たな足跡を「基準協会の動き」や「日誌」に垣間見ることができます。
紙面からはピアレビューの精神にもとづく会員校と協会の主体的な取り組みの変わらぬ価値が伝わり、アフターコロナの新時代に向けて、教育活動の事業継続計画（BCP）を持つ大切さに気づかされる年のはじまりでし
た。
（HF）

12

編集・発行
一般財団法人 大学・短期大学基準協会 広報委員会〒102－0073 東京都千代田区九段北 4－2－11
第２星光ビル６階
Tel. 03－3261－3594
Fax. 03－3261－8954
E-mail：jimukyoku@jaca.or.jp
U R L ： //w w w . j a c a . o r . j p /