平成３０年度

名古屋市立高校生

ロサンゼルス派遣団

訪問先：アメリカ合衆国

海外派遣事業

研修報告書（ロサンゼルス、サンディエゴ）

期間：平成３０年８月１８日（土）～８月２７日（月）Nagoya City Students Study Tourto Los Angeles 2018

目次
海外派遣団員名簿 キャッチフレーズ 事前研修日程
現地研修日程

・・・ 1
・・・ 2

現地研修
① ロサンゼルス市について② USC と UCLA キャンパスツアー③ 全米日系人博物館④ サンディエゴでのホームステイ【名古屋商業】 三好 茉耶【名古屋商業】 塚本 純菜【
北】 山本 明向【
北】 春日井 詩織

・・・ 3
・・・ 4
・・・ 5
・・・ 6

学校訪問
① ヒルトップ高校での高校生活② 日本の高校生との違い③ 学校の制度やルール④ 日本語クラスについて【
北】 山本 明向【
北】 春日井 詩織
【名古屋商業】 三好 茉耶【名古屋商業】 塚本 純菜

・・・ 7
・・・ 8
・・・ 9
・・・ 10

海外派遣に参加して① 夢への一歩② 大きくなること③ 人生の糧となる経験④ 「当たり前」のちがい【
北】 春日井 詩織【
北】 山本 明向【名古屋商業】 塚本 純菜【名古屋商業】 三好 茉耶・・・ 11・・・ 12・・・ 13・・・ 14

英文レポート① Changed My Perspective② The Two Most Impressive Places③ What I Learned from People in LA④ My Life in San Diego【
北】 春日井 詩織
【名古屋商業】 三好 茉耶【名古屋商業】 塚本 純菜【
北】 山本 明向・・・ 15・・・ 15・・・ 16・・・ 16

あとがき総務・・・ 17吉村 典子

海外派遣団員名簿
学校名

氏名

学科等

Name

学年

名古屋商業高等学校

吉村 典子

教諭 総務

Noriko Yoshimura

北高等学校

春日井 詩織普通科 国際理解コース

Shiori Kasugai

２年

北高等学校

山本 明向

普通科 国際理解コース

Akimu Yamamoto

２年

名古屋商業高等学校

塚本 純菜

商業科

Junna Tsukamoto

３年

名古屋商業高等学校

三好 茉耶

国際経済科

Maya Misyoshi

３年

キャッチフレーズ

見るもの全てを自分のものに～Try Everything, Enjoy Everything～
事前研修日程回

月日曜日

主な研修内容市立高校生海外派遣団 合同ガイダンス

場所

１

５月２５日

金

２

５月２７日

日 ガイダンス

CA

３

６月 ９日

土 英会話①自己紹介

CA

４

６月２３日

土 英会話②学校紹介

CA

５

７月 ７日

土

６

７月１３日

金 名古屋紹介プレゼンテーション準備

CA

７

７月１７日

火 英会話③現地教育事情、学校について

CA

８

７月１９日

木 教育委員会（教育長）への表敬訪問

９

７月２３日

月 研究発表、名古屋紹介プレゼンテーション準備

CA

１０

８月 １日

水 名古屋紹介プレゼンテーション準備

CA

１１

８月 ３日

金 英会話④まとめ

CA

１２

８月１１日

土 事前研修まとめCA

団別研修 旅行会社より

合同出発式
保護者説明会：旅行準備等説明会

教育館講堂

CA

市役所

現地研修日程日

月日曜日

主な研修内容（7：30 集合）（9:25 出発）中部国際空港
大韓航空（KE）752 便（11：25 到着／15：00 出発）インチョン国際空港（乗継）

１

８月１８日

土

大韓航空（KE）17 便（10：10 到着）ロサンゼルス国際空港
空港到着後、専用車にて移動
午後 ゲッティーセンター見学、サンタモニカ視察
午前 USC にてキャンパスツアー

２

８月１９日

日

午後 リトルトーキョー視察
全米日系人博物館訪問、日系人ガイドからの教育プログラム
カリフォルニアサイエンスセンターにてエンデバー見学
午前 ホテルチェックアウト後、UCLA にてキャンパスツアー

３

８月２０日

月 午後 サンディエゴに移動
Hilltop High School にてホストファミリーと対面後ホームステイ

４

８月２１日

火 Hilltop High School の一般授業に参加 （バディと一緒にシャドーイング）

５

８月２２日

水

Hilltop High School の一般授業に参加 （バディと一緒にシャドーイング）
日本語クラスにてプレゼンテーション
Hilltop High School の一般授業に参加 （バディと一緒にシャドーイング）

６

８月２３日

木 日本語クラスの先生によるキャンパスツアー
日本語クラスにて書道

７

８月２４日

金

Hilltop High School の一般授業に参加 （バディと一緒にシャドーイング）
フェアエルパーティー
午前 ホームステイチェックアウト後、ロサンゼルス市内へ移動

８

８月２５日

土

ステープルズ・センター見学
午後 ハリウッドエリア視察
ロサンゼルス国際空港へ移動

９

８月２６日

日 （12：30 出発）ロサンゼルス国際空港
大韓航空（KE）18 便（17：20 到着／19：05 出発）インチョン国際空港

１０

８月２７日

月

大韓航空（KE）751 便（20：55 到着）中部国際空港

2現地研修①

ロサンゼルス市について
名古屋市立名古屋商業高等学校 三好 茉耶
私たちは今回の研修でロサンゼルス市を訪れたら真顔で胸元付近にまで手を伸ばし、ＣＤを受た。そこは日本とは違うところが多く、驚いた。

け取らせようとしてきてとても怖かったと言っ

１．車社会ていた。私たちは事前にガイドの人に話を聞いてロサンゼルス市は車社会で移動はすべて車だ

いたから受け取ることはなかったが、知らなかっった。日本に比べて車の量が多く、車線が 8 つあ

たら受け取ってしまっていたと思う。改めて、自るところもあった。そして高速道路が発達してお分の身を守れるのは自分だけだと感じた。また、り、利用が無料だった。ガイドの方に朝や夜の通偽の着ぐるみを着て観光客と一緒に写真を撮り

勤ラッシュ時には渋滞ができると聞き、会社に通お金をもらう人がいたり、タトゥーショップが数勤しようとするたびに渋滞にあうのは毎日のこ多く並んでいたり、缶スプレーでお店の壁に落書となので本当に大変だと思った。私たちが空港にきがしてあることにも驚いた。今はインターネッ

向かう時も、早めにホテルを出たが渋滞に巻き込

トで何でも調べることができるが、実際に行ってまれてしまい、思っていたよりも時間がかかってみないとわからないことがたくさんあるというしまった。また、歩いている人や自転車に乗ってことを学んだ。

いる人をほとんど見かけず、車がただ走っている

３．再開発のエリア

だけでなんだか寂しい感じがした。

最終日にはステープルズ・センターにも訪れた。
ステープルズ・センター周辺は超高層ビルが並び、治安が良い都会の雰囲気だったが、数年ほど前は全く違ったという。運転中に赤信号でも決して止まってはいけないと言われているほど治安が悪かったそうだ。その話を聞いて、数年でここまで町の雰囲気が変わるのはすごいと思った。数年後にまたロサンゼルス市を訪れたら全く違う場所になっているかもしれない。

２．観光地
私たちはサンタモニカやリトルトーキョーをはじめ多くの観光地を訪れた。その中でも私が特に印象に残っているのはハリウッドだ。ハリウッ
ドというと映画、エンターテイメントの町で遊園地のような場所を想像していた。しかし、実際に行ってみるとイメージと違うところも多かった。
私が一番驚いたのは、いきなりＣＤを渡し、お金を要求してくる人がいたことだ。派遣団の中にもＣＤを渡されそうになった団員がいる。歩いてい3現地研修②ＵＳＣとＵＣＬＡキャンパスツアー
名古屋市立名古屋商業高等学校 塚本 純菜
私達は、現地研修の中で世界大学ランキング上な図書館で熱心に勉強している学生の姿が私か

位にランクインしている二つの大学、南カリフォ

らは輝いて見えた。

ルニア大学（ＵＳＣ）とカリフォルニア大学ロサ

２．在校生の話

ンゼルス校（ＵＣＬＡ）を訪問した。そして、そ案内してもらったそれぞれの学生から様々なれぞれの学校を在校生に案内してもらった。

話を聞いた。

１．ＵＳＣとＵＣＬＡの施設

ＵＳＣを案内してくれた学生は、中国からの留初めに行ったＵＳＣは、多くの著名人や優れた学生だった。ＵＳＣは、ニューヨーク大学と並ん人材を輩出しており、彼らの寄付によって建てらでアメリカで最も留学生が多い。彼女は中国語とれた建物が数多くあった。その中には、私でも知英語はもちろん、今は日本語を勉強しているといっている著名人の名前がつけられた建物もあっう。私も、英語はもちろん、別の言語を学びたい

た。ＵＳＣにはビレッジと呼ばれる、まるで一つと思った。

の街のような一画があり、そこには寮とスーパー

ＵＣＬＡの学生は、現地の人で、将来弁護士にやカフェなどの商業施設が入っている。カフェでなるという夢を持っている。今は、犯罪者の心理話をしたり、ベンチに座って本を読んだりしていについて知るために心理学を学んでいて、更に副る学生達を見て、大学生活をとても楽しんでいる専攻で別の分野も学び、日々努力しているそうだ。

様子で羨ましく思った。

自分の夢を持ち、その夢を叶えるために、未来の計画をしっかり立て実現させていこうとしているその姿を、私も見習いたいと思った。

ＵＣＬＡは、坂が多く広大な敷地のため移動が大変だった。しかし、独特なデザインのキャンパ
スや歴史的な建物があり、変わっていく雰囲気や

３．ＵＳＣとＵＣＬＡの関係

景色を見て歩くことがとても楽しかった。特に、どちらの大学ともスポーツがとても盛んであ

大学内の都市伝説が印象に残っている。この都市る。スポーツ施設が充実していて、部活に入って伝説は学生だけではなく、現地のガイドさんや付いない生徒も気軽にスポーツを楽しむことができ添いの先生も知っていた。学生以外の人にも認きる。そして、ＵＳＣとＵＣＬＡはライバル校と識されるほど有名な都市伝説がある大学というしても有名である。学業やスポーツなどで競い合のは、それだけ注目が高い証拠であると思った。

っていて、それぞれ自分の大学に誇りを持ってい

ＵＣＬＡではまた、１１棟ある図書館の内、１

ることがキャンパスツアーからも分かった。ライ

棟の図書館を見学した。その図書館は映画に出てバル校である２つの大学を比較しながら見学す

くるような内装で、異世界のように思えた。そんることができてとても興味深かった。
4

現地研修③

全米日系人博物館
名古屋市立北高等学校 山本 明向
我々は現地研修として全米日系移民博物館をな環境にありながら、第二次世界大戦では忠誠を訪れた。

示すために 442 部隊と呼ばれる日系人のみの部隊

１. 勤勉な働き手を結成した。そして彼らが全部隊のなかで一番勇アメリカ本土に移り住んだ日本人はそれぞれ敢に戦ったという話を聞いて、日系人は差別されが異なる方法で生計を立てた。農業をする人や鉄ている中、なぜ国のために尽くしたのか分からな

道を引く人、ビジネスをする人などがいた。さらかった。

にそのころに始まり現在でも続いている和菓子

４.第二次世界大戦後屋があると聞いて驚いた。

戦争が終わると彼らは解放された。日系人たち

２. 差別された理由は無条件で捕まったのは違憲であるとして戦後日系人はとても優秀だったため元からいるアも訴え続けた。10 あるマンソンズリポートうちのメリカ人の職が失われるようになった。そのため、1 つだけ残っており、日系人の忠誠が証明され、アメリカ人は日系人を拒絶するようになり差別

レーガン大統領が謝罪をし、1 人 2 万ドルのチェが始まった。例えば、お金を銀行に貸してもらえックが与えられた。完全に自由になった日系人だ

ない、名門大学を出ていても就職できないというったが、彼らは自分たちが収容所にいたことを恥ことが起きた。
「犬と日系人はお断り」という店やじて、子供たちには絶対に話さなかった。

「日系人受け入れ不可」と書かれた学校の看板が５.感想展示してあり、日系人が辛い思いをしていたこと

私はここを訪れるまで来るまでアメリカの日を知って大きなショックを受けた。

系人の過酷な歴史を知らなかった。案内してくれ

３. 強制収容所へた方が何回もおっしゃっていて印象に残ってい真珠湾攻撃が始まるとアメリカ政府はマンソることがある。
「history は 2 つに分けると his

ンズリポートと呼ばれる日系人の忠誠心の調査

story だ。だから、都合の悪いことは何も言わなを行った。調査の結果、日系人の忠誠が証明されい。だから自分から学ばなければ本質を知ることたにも関わらず、多くの人を収容所に送った。抗はできない。」今回、議の意を示すためにアメリカの軍服を着て収容

実 際 に 博 物 館 に足所に送られている人の写真が目に焼き付いた。彼を運び、日系人の壮らは鉄線に囲われた中で、バラックと呼ばれる小絶 な 歴 史 を 知 るこ

屋の様な家に住まわされた。博物館には実際にバと で 差 別 に 屈 しな

ラックが展示してあり、実際に見ると、木と木のか っ た 日 系 人 たち

間が 5 ㎝くらいでかなり広く開いていた。アメリを 知 る こ と が でき

カ政府はバラックを急ピッチで建てたため、乾燥た。そして、それとしていない木が使われ、しばらくして木と木の間

同 時 に 学 ぶ こ とのに隙間ができたのである。その隙間からは砂や雪重 要 性 を 知 る ことが中に入り、冬になると−28 度という寒さに達すができた。

るような劣悪な環境で生活していたと知り、相当辛くて厳しい状況にあったことが分かった。そん5

現地研修④

サンディエゴでのホームステイ
名古屋市立北高等学校 春日井 詩織
我々は 8 月 20 日から 8 月 25 日までサンディエ

人への感謝の言葉もなく、少し寂しく思った。

ゴにてホームステイを体験した。
１. 生活の違い
ホームステイ先に着き、日本の玄関と大きく異なることに驚いた。聞いてはいたが、靴を脱ぐ場もなく、まさか就寝前まで靴を履いたまま過ごすとは思ってもいなかった。下駄箱のような靴をしまっておく場所もないため、ベッドの下にさまざ
まな種類の靴を置いており、お風呂上りにはビー
チサンダルを履いて過ごしていた。
また、食事の回数の多さにも驚いた。日本では

３. 多民族国家

一日三食を基本としているが、ヒルトップ高校が

私たちはメキシコの国境すぐ近くに位置する

終わるのが早いせいか３時ごろには夕飯を食べ

市にホームステイした。私がホームステイしたの終え、どこかに出かけていた。また帰ってきてかは大きな集合住宅で、住人の多くがヒスパニック

らも同じくらいの量の食事を再びとり、一日計５

系アメリカ人なので表記や敷地内の人の会話は回ほどの食事をしていた。その上一回の食事の量

スペイン語だった。初めて海外へ行った私にとっが多く脂っこいものが多かったので慣れるのにては衝撃的で、英語だけの生活を頑張ろうと思っ

少し時間がかかった。

ていた私は英語を話せない人がいるとは思ってもいなかったので驚いた。始めは戸惑いもあったが、アメリカが多民族国家であると身をもって感じられ、良い経験になった。
４. ホームステイを終えて私がホームステイさせてもらった家族の日常
会話はスペイン語のため、英語で話していても訛りが強かった。そのため最初は会話にもよく詰まっていたが、分からない単語はジェスチャーを使うなどして、いろいろな話をし、ホストファミリーの明るさと優しさでとても充実した貴重な体

２. 文化の違い験ができた。次第に英語も聞き取りやすくなり、

食事のとき、日本では「いただきます」「ごちそ

私もミスを恐れず英語を話せるようになった。特うさま」と言う。しかし、私のホームステイしたにホストシスターとは話の内容も深まり、寝る直

家庭では”Food is ready!”と言われ、席に着く前まで話すくらい仲良くなれた頃に別れが来てとすぐ話をしながら食べ始めた。食事が終わるとしまったのでこれからも SNS などで交流を続けて各自で食器を流し台に持っていくが、食べ残しはいきたい。

分別もせず、すぐに捨ててしまい、作ってくれた6

学校訪問①

ヒルトップ高校での高校生活
名古屋市立北高等学校 山本 明向
我々は８月２１日から８月２４日までの４日

教室の飾りから先生の個性が出ていて、教室を見間、サンディエゴ郡チュラビスタ市にあるヒルトるのも面白かった。さらに、一番驚いたことは先ップ高校に通った。

生が授業中にコーヒーを飲んでいたことだ。教科１. 生徒の様子

書やプリント片手にコーヒーを飲みながら授業

アメリカの高校生たちは自由に生活しているをしていた。

ことに驚いた。ヒルトップ高校には制服がないた

３. 授業スタイル

め、生徒たちはそれぞれが好きな服装をしていた。

授業スタイルがとても興味深かった。ノートパ

服装だけではなく、ピアスをつけていたり、女子

ソコンが全生徒に貸し出されており、私が受けたは化粧をしていたりと日本の学校では見ること

授業の中では英語と数学の授業でパソコンを使のない光景に衝撃を受けた。

っていた。数学では、グラフをパソコンで描いて授業も驚きの連続だった。まず、遅刻する生徒いた。英語では、宿題や授業の予定がメールで送が大勢いたことに驚いた。それなのに、遅刻してられてあり、テキストがパソコンに入っていた。

きた生徒は普段と同じように教室に入ってきて授業はプリントが中心でノートをとる授業がほ

先生は何も言わない。また、授業中にも関わらず、

とんどなかったため、ノートをとらない授業は少

朝食や昼食を食べたり水を飲んだりしていた。授し寂しい気がした。

業の終了間際には、生徒たちはリュックサックに授業はまた、グループワークが多かった。４、荷物をしまい、いつでも帰られるようにし、チャ５人のグループで先生から与えられたお題をみイムと同時に教室を飛び出すかのように出て行んなで話し合いをして自分たちなりの答えを出った。このように、日本人からすれば先生に失礼し、最後に自分たちの出した結論を発表する授業

ではないかと思うようなことが普通のことであだった。このような授業を通して、生徒たちはおるところに大きな違いを感じた。

互いコミュニケーションを大切にしていると感じた。先生もまた生徒とのコミュニケーションを大切にしており、授業中の生徒たちの積極的な発言に必ず反応して、会話を楽しんでいた。
４. 感想
この４日間は日本とアメリカの高校のギャッ
プに驚きの連続だった。そして、日本とは全く違
う高校生活を送ることができてとても楽しかった。このような体験は初めてで、とても緊張していたが、生徒や先生方がとても気さくに話しかけ

２. 先生の様子てくれて緊張はすぐにほどけ、「ここに転校した

アメリカの先生も生徒たちと同様に自由だっい」と思ったほどだ。４日間という短い時間だった。先生は自分の教室を持っているため、自分のたが内容の濃い、充実した時間を過ごすことがで教室を好きなように飾り付けをしていた。例えば、きた。

人形を置いたり、ポスターを貼ったりしていた。

7

学校訪問②

日本の高校生との違い
名古屋市立北高等学校 春日井 詩織
１. 見た目

もう一つ良いと思ったことは、先に述べたグル

アメリカの高校生は日本の高校生と比べて、体ープワークのように疑問はその場ですぐに解決し格がしっかりしており、身長も高い生徒が多かっているという点だ。日本での授業は静かに説明をた。体格以外の理由でなぜそう大人っぽく見える

聞き、授業後に質問することが多い。ヒルトップ

かを考えると、日本より校則がとても自由で、自高校では、特に大学進学に特化した授業をとって己を表現しやすいからだと思った。あまりにも露いる生徒たちが積極的に質問をしていた。私は先出が多い服の生徒は注意されていたが、おおむね生にあまり質問しないので、自分の成績をより向

服装は自由、頭髪やピアスやメイクも自由であっ上させるために、これから先生に積極的に質問をた。さらに驚いたことがあった。それは、タトゥー

したいと思った。

をしていることだ。日本では昔からの風習からか、タトゥーをすること自体があまり良いと思われていないため、アメリカの高校生がタトゥーをしていることにとても驚いた。逆に、日本ではタトゥーがあまりよくないとされていることに驚かれた。

３. 放課後の過ごし方
日本の高校生は授業後部活が終わってから友達と遊びに行くことが多い。しかし、ヒルトップ高校の部活はそれぞれ活動期間が決まっているので活動がない時期はすぐ家に帰る生徒が多かった。
私のホストシスターを例に挙げると、サッカー部
２. 授業の様子に入っているが、私がいた時期は活動がないので、授業では生徒たちは黙々と作業をするだけでな

放課後すぐに家に帰り、ご飯を食べてから遊びにく、思ったことを発言し、先生とコミュニケーシ

出かけていた。しかしその前に宿題をする時間がョンをとる場面が多くみられた。そのためか、日

毎日決められていたので、メリハリをしっかりつ本のように授業中寝てしまう生徒は少なく、授業

けているなと思った。また、間違いをゼロにするをしっかり受けている人が多かった。授業はグルまで寝ないと自分で決めており、まだ高校一年生

ープワークが多いのでみんな楽しそうに授業を受なのに目標大学に近づくため毎晩遅くまで勉強しけている感じだった。例えば数学の授業で、分かていた。その姿を見て、私も楽しむときと勉強のらないところはまずお互い自分の意見を言い、間メリハリをつけ、将来の夢のために努力をしたい

違いを恥ずかしがらずディスカッションをしてい

と思った。

た。

8

学校訪問③

学校の制度やルール
名古屋市立名古屋商業高等学校 三好 茉耶
私たちは、８月２１日から２４日までの４日間ヒルトップ高校に通った。この高校は４年制の学校
で全校生徒は２０００人もいた。私はその中で学校の制度やルールの日本との違いに特に驚いた。
１．学校の制度
私が一番驚いたのは毎日同じ時間割だということだ。日本だと週単位で授業が組まれて一年間
同じ時間割だが、アメリカは生徒が自分で科目を選択し、毎日同じ科目を受けていた。毎日同じ科
目をやる方が授業内容を忘れることがなく効率

３．学校の時間配分が良いと思った。私のホストシスターは、高校のヒルトップ高校の始業、終業時間も日本の学校授業だけでイタリア語が話せるようになったととは違った。この高校には０時間目というものが言っていた。たった２年で身についたのは本人のありその授業は朝の６時３０分から始まる。普段

頑張りももちろんあると思うが、この学校制度に私が起床する時間から毎日授業があるのは大変よるものではないかと思った。科目数も多く、日そうだ。いったい何時に起きればいいのか、体が本にないシアターという自分たちで演劇を作りもたないと思う。だが、学校の終わる時間は２時上げていく授業やドライバーライセンスという４０分ととても早い。部活動は週に２回ほどしか運転免許を取るための授業もあった。他にも教科ないので授業後は友達と出かけたり、習い事へ行書やノートパソコンは個人で買わず学校が貸しったりと自由に過ごすことができると言ってい出す、教頭先生が４人いて、生活指導をしている

た。私は授業後毎日部活動があるので、遊びや習など多くの違いがあった。

い事もできるアメリカがうらやましいと思った。

２．学校のルール

そのほかにもミニマムデーと言って午前中だけ

ホストシスターと一緒に授業を受ける中で、学で６時間目まで終わったりする日があったり、休校のルールの違いも見つけることができた。日本

み時間が５分しかなくその間で移動しなくてはだと授業中に飲食する、勝手に教室内を歩き回る、ならないのでお手洗いに行く時間もなかったり

クラスメイトと大声で話すなどは全て注意されと日本と違う点が多く戸惑うことが多かった。

るが、ヒルトップ高校では先生にもよるが許されていることが多かった。逆に、日本では授業中に居眠りをしている生徒を見かけるが、ここではそのような生徒を見かけることがほぼなかった。つ
まり、先生の話を聞いていればあとは自由ということだ。そんなところからもアメリカの自由さを感じた。

9

学校訪問④

日本語クラスについて
名古屋市立名古屋商業高等学校 塚本 純菜
１．日本語クラスの生徒

かった私にとっては、自信がなくても相手に伝え私達が訪れたヒルトップ高校の生徒達は自分でようと「話すこと」が大切ということを知った。

時間割を組む。その中で日本語を選択している生

授業では、日本の英語の授業のように言語だけを徒は約１００人ほどだった。他の言語のクラスが勉強するのではなく、日本の商店街や浴衣、日本

あるにもかかわらず、日本語を選んでくれた生徒の航空会社のおもてなしについてなど、日本の文が多くいることに感動した。なぜ日本語を選んだ

化についても重点的に勉強していた。言語に力をかと聞くと、日本の文化に興味があったからとい入れている日本に対して、その国の文化やマナー

う生徒が多かった。具体的には、日本のアニメやについて学んでいたことは、多国籍文化のアメリ

車、食べ物に興味があるそうだ。日本語クラスはカならではだと思った。

レベルが１～７に分けられている。レベル１のク

３．日本語教師

ラスは、ひらがなの書き方を勉強しているのに対

私は、将来日本語を外国の方に教える日本語教

して、レベルが上のクラスは、漢字を使った日本師になる夢を持っている。日本に興味を持ってい

語の文を書くことができ、日本語で冗談が言えるて日本語を学びたいと思っている外国人をテレビほどだった。ただ日本語の文を書くだけでなく意で見て、力になりたいと思ったからだ。実際にヒ味を理解して日本語を使っていることが素晴らし

ルトップ高校で日本語の授業を受けて、より日本いと思った。そして、中には日本に訪れたことが語教師になる夢を叶えたいと思った。私にとってある生徒もおり、最終日には、お好み焼きを一緒は、英語で日本語の文法や発音について説明してに作った。日本の食べ物を食べて生徒達が笑顔にいたことが印象的だった。当たり前のことではあなる姿を見て嬉しかった。

るが、日本語を外国の方に教えるには、日本語の知識を増やすことはもちろん英語をしっかり身に着ける大切さを知ることができた。身につけなけ
れば、相手に理解してもらえるような説明ができなくて困ることがあると思うので、これからより一層英語の勉強に励んでいきたい。また、授業を受けていて、先生から日本のことが大好きという気持ちが伝わってきた。海外で日本の文化や言語を教えるということは、誰よりも日本を愛する気２．日本語クラスの授業持ちも必要であることを知った。

日本語クラスの授業は、日本の学校と同じように、「起立、気をつけ、礼、着席」と日直が号令を掛けて始まる。他の授業ではやらないことのた
め、生徒達は恥ずかしそうにしながらもしっかり行っていた。そして、日本語教師のことを「先生」と日本語で呼んでいた。ぎこちない日本語ながらも、日本語を一生懸命話そうとするその姿を見て、胸を打たれたのと同時に、英語に自信がな
10

海外研修に参加して①

夢への一歩
名古屋市立北高等学校 春日井 詩織
１. 私の研修の目標

４. 研修の成果と今後の課題

私の夢はキャビンアテンダントになることだ。

＜成果＞

それには英語力やおもてなしの心が必要だと思

この研修での経験は、私にとって将来への大きっている。そして、様々な文化の方と接する仕事な糧となった。海外に行ったのが初めてだったた

なので、それらを学ぶ一歩にしたいと思い、研修

め、日本とアメリカの文化があまりにも違うことに参加した。そのために多くの人と話をし、積極にとても驚いたが、その分色々なことを知り、吸的に交流をすることを目標とした。具体的には、収することできた。目標だった積極的に質問する

疑問に思ったことや気になったことはすぐに質ということについては、UCLA や USC、学校交流に問し、日本と海外の違いを多く見つけられるようて達成することができた。そのおかげで英語が聞にしようと心に決めた。

き取りやすくなり、日本との違いもたくさん見つ

２. 事前の準備

けることができた。それに加え、将来の夢への糧

私たちは各々現地研修に向けて毎日やることになるものを見つけることができた。例えば、ホを決めた。私は英文のニュースを読み、現地の様ームステイ先で自分の母国語を知ってもらうこ子を知ったり、またスケジュール帳に予定を英語とはうれしいことだと知った。この経験から、英で書いたりして、日常的に英語に触れる機会を増

語以外の言語も学び、文化を知り、より良い接客

やすようにした。

ができるキャビンアテンダントになりたいと思

プレゼンテーションの作成、練習では、ネイテっている。

ィブの先生からの質問を受けて、日本のことを知＜課題＞

らない生徒にもよりわかりやすいよう工夫をし私の将来の夢をかなえるには、英語力が不可欠た。自分たちにとって当たり前すぎて気づけなかだ。しかし、今回の海外研修中の会話で困ったのったことにも気づくことができた。

が単語力のなさだった。日常生活に使う単語が出

３. サンディエゴ・ロサンゼルスでの体験てこなかったため、会話に詰まってしまった。こサンディエゴでは、ホームステイとヒルトップの反省と貴重な経験を生かして、夢を実現するた高校にて体験入学をした。立地しているところがめに、まずは英語力の上達に力を注ぎ、他言語もメキシコの近くであるためスペイン語を話せる

習得したい。

生徒も大勢いた。初めはこんなにも周りにスペイン語を話す人がいることに驚いてしまったが、これがとても良い経験となった。今までは英語を話せるようになり、他国の文化を理解できればいいと思っていたが、その国の言語を知り、話すことは相手を喜ばせ、より良い関係を生むことをホームステイでの体験を通して学んだ。ホストファミ
リーが日常使っているスペイン語の単語を教えてもらい、話してみるととても喜んでいたし、私も日本語を教え、話してくれた時はうれしかった。

11

海外派遣に参加して②大きくなること
名古屋市立北高等学校 山本 明向
１. 私の研修目標

４．研修の成果と今後の課題

私の研修目標は「視野を広げて大きくなる」であっ〈成果〉た。私は海外旅行に行ったことはあったが、すべて観

何でも一人で、しかも英語でやらなければいけない

光目的だったため、現地の生活に触れたことがなかっ事ばかりだった。はじめは出来るか不安だったが、思た。今まで日本人の考え方しかできなかった自分を変った以上に自分の英語が通じてうれしかった。現地の

えたい、そしてアメリカで生活することによって日本高校の授業や生徒たちと交流することで日本人の私

人という殻を破り内面から大きくなりたいと思い研からしたら衝撃的なことも多かった。そして、その衝修に臨んだ。

撃的なことは私にとって新鮮だった。また、そこから

２. 事前の準備

新しい文化を知ることの楽しさと面白さを知ること

事前研修を通して地元について知り、それを人に使ができた。新しい文化を体感したことで視野が広がり、えることの重要さを知ることができた。私たちは名古

大きくなれたと思う。

屋市を紹介するプレゼンテーションを作り、ロサンゼ〈課題〉

ルス出身の先生に見てもらった。プレゼンテーション

英語を使うことはできたが、満足できるほどではなが終わった後にたくさん質問されたが、説明に困ってかった。時々、うまくコミュニケーションが取れない

しまい自分の地元に対する知識のなさを痛感した。

ことがあった。そのときにすごくもどかしい気持ちに

３. サンディエゴ・ロサンゼルスでの体験

なり、自分の英語力はまだまだだと痛感した。これか

ロサンゼルスではアメリカの良い面だけではなくらも英語の勉強を続けて、またアメリカに行ってリベ別の面を見る事ができた。特にハリウッドに訪れた時ンジしたいと思う。

にそれを感じた。そこは観光地でたくさんの観光客が

私はこの派遣でアメリカの生活に触れていろいろ

いて華やかさを感じる事ができた。その一方でホームな考え方ができるようになったと思う。しかし、もっレスがいたり、海賊版の CD を押しつけられたりしてと大きくなれると思う。そのために、世界についても

怖い思いをした。

っと関心を持ち、考えていきたい。そして将来、さらサンディエゴで体験入学をした学校はヒスパニッに大きくなって世界で活躍できるような人間なりたク系の生徒が多かった。私のホストファミリーもメキいと思う。

シコ系アメリカ人で、ホストマザーがスペイン語しかできなかったため家族同士ではスペイン語で話していた。だから、滞在中にスペイン語が至る所で聞こえてきた。なぜ英語を話せるようにならないか疑問に思ったが、スペイン語を話す人が多いため英語が話せな
くても生活に困らないと分かった。アメリカは英語圏の国だがスペイン語も話している地域もあると分かった。また、いくら英語に接していても、自分が学ぼうという気持ちがなければ習得できないと思った。

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海外派遣に参加して③

人生の糧となる経験
名古屋市立名古屋商業高等学校 塚本 純菜
１．私の研修の目標

４．研修の成果と今後の課題

私の研修の目標は、この派遣を通して人として＜成果＞

一回りも二回りも成長することであった。私は、この派遣を通して、日本にいるだけでは気づく

高校生活で何事にも挑戦することを目標としていことができない素晴らしい人柄や文化など学ぶこる。私は高校に入学してから、生徒会や商品開発とができ、見習いたいと思うことが多々あった。

等に挑戦してきた。そのおかげで、徐々に自分にそして、海外に行くことで、日本の良さを再確認

自信が付き、自分の可能性をより広げたいと思うすることができた。私は、この派遣に勇気を出しのと同時に、人生の糧となるような経験を卒業すて挑戦してよかったと心から思う。その理由は、るまでにしたかった。高校一年生の時に、先輩方

自分から学びたいという姿勢があれば、想像以上の報告会を見て初めてロサンゼルス派遣を知り、のことを体験することができ、それが自分の人生旅行という形ではなく、高校生のうちに研修としの支えになることを知ることができたからだ。

て海外を訪れるということは必ず自分にとって財産になると思い、この派遣に参加することを決めた。
２．事前の準備
私は自分の英語にあまり自信がなかった。しかし、この派遣のために英語を勉強していて、英語の面白さや大切さを知った。それと同時に自分以外の人の英語力の高さにとても焦る気持ちと悔しい気持ちが事前の研修中にはいつもあった。もっ＜課題＞とうまく英語を話したいという気持ちのおかげ

この派遣を通して、事前研修を含めいつも英語

で、英語の力は以前よりとても上がったと思う。

に苦戦をしていた。そして、今回の経験から英語

３．サンディエゴ・ロサンゼルスでの体験に限らず、その国について知ろうと思うと、そのサンディエゴでホームステイ中、ホストシスタ

国の言語を知る必要があることを学んだ。そのたーの友人の家に連れて行ってもらった。友人の両めに、まず基礎である英語の勉強により一層励ん

親はスペイン語しか話せなかったが、私のことをでいこうと思う。また、他国について知るだけで日本から来たのだと友人が両親に紹介してくれはなく、日本についてもしっかり説明できるようた。すると笑顔でハグや握手をしてくれ、とてもに知識を増やしていこうと思った。

歓迎してくれていると感じた。
また、ロサンゼルスでは買い物をしている時、店員にどこから来たのか尋ねられ、日本から来たと伝えると、ようこそロサンゼルスへと歓迎してくれた。そして、日本に一度行ってみたいと話をしてくれた。言葉が通じなくても、お互いに関心を持つことが相手を理解する第一歩であることを学んだ。
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海外派遣に参加して④「当たり前」のちがい
名古屋市立名古屋商業高等学校 三好 茉耶
１．私の研修の目標

いろいろな視点から名古屋を紹介した。プレゼン

私は以前「主要８都市の中で名古屋市は魅力度

テーションが終わった後、感想を聞いたら「アメ最下位の都市」という記事を見て、自分の住む町

リカと違うところが多くて驚いた」と言っていた。

が最下位だと知りがっかりした。だから私は多くその言葉を聞いて「自分たちの当たり前がみんなの人が名古屋に行ってみたいと思えるような魅力の当たり前ではない」ということを実感した。

を英語で伝えるという目標を立てた。

４. 研究の成果と今後の課題

2．事前の研修＜成果＞

私たちは１２回ある研修のうち６回の研修で名このプレゼンテーションにより、現地の生徒た古屋を紹介するプレゼンテーションの準備、練習

ちに名古屋を知ってもらうきっかけを作れたと思をした。プレゼンテーションを作る上で難しかっう。そして私自身、プレゼンテーションを通じてたところは、モーニング文化や日本式の結婚式な

日本とアメリカの違い、日本の文化や伝統の良さ

ど日本人には馴染みがあるが、海外の人はよく知を改めて実感することができた。また海外の方とらない日本文化についての説明だ。ＡＥＴの先生

コミュニケーションをとるには、日本の「当たりから「全く日本を知らない人が見ても分かるよう前」が海外では必ずしもそうではないということに」とのアドバイスを受け、私たちはその言葉をを充分理解し、物事をいろいろな視点から見るこ

意識し、どのように説明したら理解してもらえるとの大切さを知ることができた。

か、そしてどんなふうにしたら楽しんでもらえる＜課題＞

か、興味をもってもらえるかを考え、意見を出し

私はこの派遣に参加してもっと英語の勉強を合った。

頑張ろうと思った。たしかに単語を並べて話せば相手に言いたいことを伝えることはできるが、研修中何度も「もっと英語の勉強していれば」と感じた。言語はツールであって目的ではない。だが、語学の勉強をしているとより深い交流をすることができると思う。私は高校を卒業したら就職するので英語の授業はなくなるが、この経験を忘れず、英語の勉強を続けていきたい。

3．サンディエゴ・ロサンゼルスでの体験
私たちはヒルトップ高校体験入学の２日目、練習してきたプレゼンテーションをした。はじめ現地の生徒たちは愛知県がどこにあるか知らず、名古屋という都市の名前も初めて聞いたと言っていた。しかし、クイズ形式にしたり「草薙の剣」「本丸御殿」などの難しい日本語を一緒に発音したりするなどしてコミュニケーションをとりながら、
14Changed My Perspective

英文レポート①

Kasugai Shiori, Kita High School
I had a lot of really good experiences.

Actually, it was my first time to go abroad. So, I could

find a lot of different things and I could feel everything was new.

I’d like to share the most impressive

experience.
Firstly, when I visited USC and UCLA, students who went there did a campus tour for us. I
learned about these universities by talking with them, and it made me want to improve my academic
ability to enter similarly good universities.
university in other countries.

Before visiting these university, I was not interested in

However, now I’m interested in universities outside Japan.

Thereason is that there are many fields of study and I think I can learn about what I am passionate about
on a deep level.

It would be a shortcut to achieve my dream.

Secondly, I really enjoyed my homestay.

At first I was shy, since I was ashamed of making

mistakes in English. But I noticed I could enjoy talking in English. So, I tried to talk with a lot of
people. I think my listening ability has improved. I want to continue to listen to English thoughmovies, music and more.
I want to say “Thank you” to everyone.

I learned a lot of things which helped my dream, tobecome a flight attendant. For example, if I know other languages, passengers will be happy and I
think I can care more about people from various countries. I want to share this wonderful experience
with my friends and the many people who are interested in studying abroad. And I want to express
my gratitude to everyone who gave us this opportunity.
英文レポート②

The Two Most Impressive Places
Maya Miyoshi, Nagoya Commercial High School

I went to Los Angeles and San Diego from August 18 to 28.

I had many good experiences.

Among them, the Japanese-American National Museum and Hilltop High School were the two mostimpressive places.
On August 19, I went to the Japanese-American National Museum. Last year, I studied world
history at school, but I didn’t learn about Japanese-American history at all. Mr. Magami, our guide,
told us about Japanese-American’s troubles with discrimination.
same time I thought Japanese people should know about them.

I was really surprised, and at the

Mr. Magami said to us, “Your willingto learn is important.” When I heard his words, I decided to learn more about history,
From August 21 to 24, I went to Hilltop High School. I was surprised because this school wasvery different from school in Japan. This school begins at 6:30. During the class, students playwith their smart phones, take pictures, and walk around. In addition, students go to school by car.
There are no school uniforms and homeroom class.
was new.

I want to stay there more because everything

I realized that both Japanese school and American school have good points.

I have new goals now. I want to know about my country and world as much as possible, and I
want to speak English so that I can communicate with different people. Therefore, I will learn about
history and keep on studying English.

I’ll never forget this study tour because I learned a lot, andwill share this experience with people.

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What I Learned from People in LA

英文レポート③

Tsukamoto Junna, Nagoya commercial high school
I joined an overseas study tour this summer. I had a wonderful experience in Los Angeles.
met many people and talked with them.

I

I’d like to share two people who influenced me the most.

First person is Mr. Magami, a guide at the National Japanese-American Museum.

I could learn

about Japanese-Americans there. In addition, I learned the important things in our lives from Mr.
Magami. I was especially impressed by his following words: “You need to know about modern history
to become a global person.”modern history.

We learn a lot about ancient history at school, but we learn less about

I thought we don’t have to learn modern history because it’s similar to now.

However, Mr. Magami’s story told me that it is necessary to know modern history in order to know
the current state of the world.
Second person is Sedova, my host sister.
she was excited to be with her friend.

She was so fun.

When we went to her friend’s home,

But when she was at school, she studied hard.

I noticed thatshe didn’t only enjoy her private life but also worked hard. I learned the importance of balancing
work and play. I tend to work too hard, so I knew that it’s necessary to take a break and enjoy myself.
Through those people I met in LA, I could think about myself and my own lifestyle.

I learned

a lot of important things from them. I will make use of this wonderful experience in LA for my future.
英文レポート③

My life in San Diego
Yamamoto Akimu, Kita high school

I had a great experience in San Diego. I was really excited to stay with a family and attend
classes with my host sister in high school there. I’d like to tell you four things I was impressed andsurprised at. Three things are about the school and one thing is about my homestay.
First, the school was so huge, and it had about 2000 students.

I thought this was a big

difference between Japanese and American schools. I was really surprised by the scale of school but
one student told me that they actually thought their school was a small school. Second, the startingtime for school was so early. The first class started at seven thirty! However, my host sister took aneven earlier class called 0 period, which started at six thirty. I had to get up at five to go with her andit was so hard for me to get up early. Third, students and teachers have freedom. My host sister’s
school did not have school uniforms, so they wore their own favorite clothes, earrings, and many girls
put on makeup. They didn’t look like high school students! They also ate and drank during class.
This was the most surprising thing to me. They ate and drank even when the teacher was talking,which I felt was rude to the teachers. At the time, I felt a cultural difference through knowing what
was allowed in America. Fourth, I was surprised that there were people who couldn’t speak English
in America.

San Diego is located near Mexico, so many Mexican people live there and speak Spanish.

My host mother was Mexican and she couldn’t speak much English. She didn’t seem to have any
problems though since many residents there spoke Spanish.

I thought that we would be able tospeak a country’s language if we lived in that country, but I now know this is not necessarily true.
I will never forget meeting people in San Diego, and I am really happy I met them. They
welcomed me warmly. I also could be a member of my host family. If they can make it to Nagoya
someday, I want to welcome them like my own family. At last, I want to thank the people who madeit possible for me to have this special experience. I will be a person who is active globally in the future.
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あとがき
名古屋市立高校生海外派遣 ロサンゼルス派遣団
総務 吉村 典子 (名古屋市立名古屋商業高等学校)
一昨年度始まったロサンゼルス派遣に本年度も北高等学校と名古屋商業高等学校から合計四名の生徒が参加し、アメリカのロサンゼルスとサンディエゴにおいて１０日間の研修を行った。昨年度までと大きく異なる点は、現地校での研修の充実である。ロサンゼルスでの研修後、サンディエゴ郡チュラビスタ市にあるヒルトップ高校に４日間通った。ヒルトップ高校の生徒の家にホームステイをさせてもらい、学校でもその生徒と共に一日中過ごした。
したがって、４名それぞれが放課後だけでなく、学校においても全く異なる経験をすることができた。
事前研修ではロサンゼルス出身の Leah Turner 先生を講師としてお迎えし、語学のみならずアメリカの学校や教育制度についても学んだ。また、自己紹介や学校紹介のプレゼンテーションを見ていただき、日本人ではない視点
からの質問をされ、生徒たちは戸惑うと同時に今までとは違う角度から物事を考える機会を得ることができた。更に現地での研修をより実りあるものにするためには限られた回数の事前研修だけでは不十分であると考え、毎日英語の学習をすることとアメリカに関するニュースを記録することを課題とした。英語でニュースを読んだり、英語
で日記を書いたり、生徒たちは自己研鑽に励んでいた。そして研修の場で情報を共有することによって、知識を増やすことができただけでなく、お互い良い刺激になっていたように思う。その結果、当初は漠然としたイメージしかなかったアメリカであるが、事前研修の回数を重ねるにつれてより具体的になっていった。
現地研修はまずロサンゼルス研修から始まった。訪れた場所で特に生徒たちの心に残ったのは全米日系人博物館である。初めて聞く日系人の歴史の話に生徒たちの顔は真剣そのものだった。ここではまた「国際人になるには近代史が大切」「思って行動したら必ず叶う」といったガイドの方の話の随所に散りばめられたメッセージが生徒た
ちの心に強く響いた様子であった。ロサンゼルス研修後はサンディエゴへ移動し、到着後すぐホストファミリーと過ごし、翌日からはホストシスターと 1 限から現地校の授業に参加するという英語だけの生活となった。ヒルトップ高校では実際に授業を受けることによって、日本との授業や学校制度の違いを身をもって体験することができ、生徒たちにとってかけがえのない経験となった。そして学校だけでなく、ホームステイ先でもそれぞれが貴重な経験をしていた。生徒たちのホストファミリーはヒスパニック系アメリカ人で家族はスペイン語を話す家庭が多く、戸惑いを隠せない生徒もいた。しかし、4 泊 5 日という期間で生徒たち全員がホストファミリーの一員となり、別れを惜しんでいた。
ヒルトップ高校では授業に参加するだけでなく、日本語クラスの時間をいただきプレゼンテーションを行った。
レベルの異なる３つの日本語クラスで、名古屋の魅力を紹介するプレゼンテーションを行い、残りの時間は質疑応答を行った。事前研修で時間をかけて準備したプレゼンテーションは、ただ一方的に話すのではなく、クイズを入れたり質問したりと対話を意識したものとなり、練習を重ねたこともあり自信をもって堂々と行うことができた。
1 時間ずつ計 3 時間行い最後のクラスが終わるとさすがに疲れた様子であったが、やり遂げた達成感も感じられた。日本語クラスでは、プレゼンテーション以外に書道の授業もさせていただいた。名前を漢字に直してあげた
い、という生徒たちからの申し出を日本語クラスの先生が快く承諾してくれ、2 クラスで実施することができた。
教室を回って教えている姿は生き生きとしていた。
１０日間という短い期間であるが、アメリカでの充実した日々は生徒たちのこれからに大きく影響を与えるものとなったと確信している。現地での経験、そして人々との出会いを通して生徒たちの視野は広がった。自分の意見を言うことの大切さ、何事にも積極的にそして全力で取り組む姿勢、違いを受け入れることの大切さなど、どれも現地での生活を通して学ぶことができた。この研修で得たことを周りに伝えることが派遣団のこれからの役目である。言葉で伝えるだけでなく、彼ら自身が変わり、それが周りに良い影響を与えてくれることを期待する。
最後に、このような素晴らしい機会を与えてくださった関係各機関、そして日米両国においてこの派遣でお世話になった全ての方々に感謝の意を表したい。

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