2023年度実施（2024年度入試）調査票「2024年度における外国人生徒・中国帰国生徒等の高校入試特別措置・特別入学枠等」 調査票 2023年度実施
外国人生徒・中国帰国生徒等の高校入試を応援する有志の会＜基本情報①（自治体情報）＞
都道府県市名政令都市・中核都市名

神戸市

高校入試
担当部署名

神戸市教育委員会事務局 学校教育部 学校教育課
078-984-0716

TEL

078-984-0717

FAX

https://www.city.kobe.lg.jp/kosodate/gakko/index.html

URL＜基本情報②（担当した有志の会メンバー情報）＞
辻本久夫 (所属： 関西学院大学客員研究員 ) 山本紀子（所属：兵庫県在日外国人教育研究協議会）

調査担当者名＜全国一覧掲載情報＞

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

Ⅱ定時制高校について
C.海外帰国生徒

D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒A2-1.措置

A3-1.枠

B2-1.措置

B3-1.枠

C2-1措置C3-1.枠

D2-1.措置D3-1.枠

E2-1.措置

E3-1.枠

F2-1.措置

F3-1.枠

１．設置されているか（2-1、3-1と一致）

○

○

○

×

○

×

○

×

○

×

○

×

２．国籍要件の有無（一部条件がある場合は備考に記入）なし

外国籍生徒のみなし

３．定員の確保がされているか（3-5の記入欄番号①②から１つ選択、枠がない場合は無記入）➁定員外なしなし

なしなし

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒1.2023年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

有

2-1.2024年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場合
は「2-1の備考」に明記

○○

○

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-2.滞日年数制限

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-3.措置の内容

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-4.2023年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

把握せず

把握せず

把握せず

3-1.2024年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場合
は「3-1の備考」に明記

○

×

×

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-1の名称外国人生徒にかかわる特別枠選抜

3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入

外国籍を有する者

入国後の在日期間が、３年以内の者

１校／８校

神戸市立須磨翔風高等学校①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2023年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

その他補足事項※措置や枠がある地域については、2023年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

３人

○

県に準ずる

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒1.2023年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

無

2-1.2024年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場合
は「2-1の備考」に明記

○

○

○

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-2.滞日年数制限

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-3.措置の内容

県に準ずる

県に準ずる

県に準ずる

2-4.2023年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

把握せず

把握せず

把握せず

3-1.2024年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場合
は「3-1の備考」に明記

×××

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2023年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか※有・無・把握せずから１つ選択

その他補足事項※措置や枠がある地域については、2023年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅲ高校入学後の状況
1-1.日本語指導が必要な生徒に対して、入学後の日本語や教科の支援(補習等)にかかわる当該自治体の施策の有無※有・無から１つ選択

1-2.有の場合、その施策の具体的な内容※該当する項目にチェック

有☑

A.教育課程に位置づけられた日本語授業（特別の教育課程、学校設定科目、個別対応授業など単位として認定されるもの）の実施

□□☑
☑
☑
□
□

B.教科学習において個別対応や習熟度別の授業を実施
C.母語（継承語）保持のための授業の実施
D.担当教員の加配
E.日本語の授業などの講師や支援者の雇用
F.母語（継承語）の支援のための講師や支援者の雇用
G.その他外部支援者（コーディネーターなど）の雇用
H.日本語指導が必要な生徒を対象としたキャリア教育（出口支援）

その他の施策保護者に対する翻訳等の支援

上記に該当する実施校の校数等

定時制3校で実施

補足事項

2-1.「1-2のA」において 特別の教育課程 での日本語授業を行っている？

いる

2-2.行っている場合、実施校数、実施高校名

３校 神戸市立神戸工科高等学校、神戸市立摩耶兵庫高等学校、神戸市立楠高等学校

2-3.行っていない場合、今後、教育委員会として実施計画はあるか？
ある場合は、その実施予定年度、予定高校数など

3.自治体の施策ではないが、各学校で個別に実施していることがあれば記入

４.2023年度の入試において、海外で中学相当（学校教育における9年の課程）を修了し、来日後直接高校受検（受験）した者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合はその人数も記入

把握せず

５.2022年度中に、直接来日後による編入学者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合は、その人数も記入把握せず2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅳ日本国内にある外国学校からの入学について
↓記入欄

備考

1-1.各種学校の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記○

１-２. １-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）

①

県に準ずる

2-1.各種学校ではないが、本国政府の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記

×

県に準ずる

２-２. ２-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）
3.上記のⅠⅡ特別措置と入学枠での滞日年数制限について、日本国内にある外国学校の在籍期間は、日本での在住期間に含むか否か※日本での滞在期間に含むは「含む」、滞在期間に含めないは「含めない」のいずれかで記入含む

4.外国学校の中等部の卒業生について、2023年度入試において受験（受検）希望があったか※あった場合「有」を記入、備考にその人数を記入。なかった場合は「無」を記入。把握していない場合は「把握せず」

有

人数については把握せず2023年度実施（2024年度入試）調査票

Ⅴ調査した人からのコメントや関係者の皆さんへお知らせ※各地域を担当されている皆さんだから知っている地域情報を、皆さんの視点からご記入いただきたいです。
「他地域から皆さんが担当する地域に引越し予定をしている中2の外国人生徒とその保護者に伝えたい情報」という想定で、いずれも公開されている情報について、ご無理のない範囲で、ご記入ください。
〇2024年度入試から、神戸市立高校に特別枠が新たに設置されて兵庫県内で全6校、総募集数は18人と増えましたが、各校の募集定員3人は変わらず。県の規模や日本語支援が必要な生徒数を考えると、募集定員の増加や、枠校の増加等が必要です。
〇応募資格の「来１.日本語指導が必要な生徒の状況について、支援者の立場から、高校受日3年以内」は厳しく、「来日４年、５年」の子どもにはまだまだ日本語指導が必要な生徒が多く、希望する高校に入検（受験）や高校進学に困難なケースや高校入試及び入学後の支援に関れない状態が続いています。
して課題と感じていること〇兵庫県公立高校入学選抜試験であるため、神戸市の特別枠は県立高校と同じ資格、検査問題で実施されま高校入試や高校入学後の支援に関して、教育委員会や高校に期待するす。
〇高校
ことや教育委員会で高校入試の「特別措置」や特別枠選抜方法、入学後の各校での受入れ等についての適切で必要な情報をホームページなどで提供し、丁寧に相談に対応することを期待します。
〇母国等外国の中学校等を卒業後来日して高校入学を希望する生徒（ダイレクト生）の増加傾向がありますが、公的支援体制が十分になされておらず、一部の地域支援団体が担っている現状の改善が必要です。

２.日本語指導が必要な生徒を受け入れている私立高校の情報や課題な 公立高校の受け人数が少ないため、定時制・通信制高校や私立全日制高校の国際コース推薦入試などで受け入どれられている事例が多くあるようです。しかし、私立高校の入試の実態や高校入学後の支援についての情報の把握が必要です。それらの情報を取りまとめて生徒や保護者に提供する必要があると考えます。

３.外国人生徒の高校入試などについて、近くで相談できるところ※担当地域内の団体名やURLなどを記入ください兵庫県在日外国人教育研究協議会 http://kengaikyo.sakura.ne.jp/
NGO神戸外国人救援ネット https://gqnet.jp/

４.多言語による関連情報※担当地域の自治体やNPOなどで公開されているものがあれば、URLなどを記入ください。

兵庫県教育委員会子ども多文化共生センター https://www.hyogo-c.ed.jp/~mc-center/

５.公立高校入試の特別措置や特別入学枠の設置のこれまでの経緯※〇〇年に特別措置が導入された（その内容）、〇〇年に特別措置が改善された（内容）、〇〇年に特別入試枠が導入された（内容）、〇〇年に特別入学枠の校数が〇校になった。・・・などのこれまでの経過について、わかる範囲で簡潔にご記入ください。詳しい内容が掲載されているホームページがあれば、記載してください。

2000年度日本語支援が必要な生徒にルビ付けなどの「特別措置」が導入、母語による「子ども多文化共生サポーター」の学校配置がスタート。
2003年度県立芦屋国際中等教育学校が開校（1学年2クラス）し、外国人30人、帰国者30人、その他20人の入学人数が設定されました（現在も続く）。
2016年度兵庫県立高校特別枠入試が3校でモデルとしてスタート、2019年に新たな2校を加え、計5校での本格実施となりました。2024年度神戸市立高校1校で実施され、県内で合計6校となります。

6.その他※「こんな情報もあるよ！」ということ、メッセージや助言などがあれば、調 2025年度入試で、特別枠選抜実施10年となる兵庫県の特別枠入試の拡大・充実を目的として、現在「特別枠研究査した人からの目線でぜひご記入ください。なお、そのままでホームペー 会」をスタートさせています。現状と課題を研究・調査し、改革の提言をまとめて報告書を製作する予定です。
ジには掲載致します。