北 海 道大学

大 学 院 医 学 研 究 院 ／大 学 院 医 学 院 ／ 医 学 部 医 学 科
第

75

号

2019（平成31）年 2 月

C O N T E N T S◆研究院長より◆訃◆学術・教育◆お知らせ

・年頭のご挨拶 ������������������������������������������������������������������������������ 1

報

・名誉教授

・学位論文中間審査を実施して ��������������������������������������������������� 2
・第 57 回北海道大学医学展 総括とご報告 ����������������������������� 3
・ＦＤ優秀教員表彰式 ������������������������������������������������������������������� 6・2018 年 医学部オープンキャンパスを開催して ���������������� 8
・教育ワークショップ（FD）開催報告 ����������������������������������� 10
・第 13 回医学研究院連携研究センター研究成果発表会を開催 ��� 11
・フラテ祭 2018 開催報告 ������������������������������������������������������� 12
・緊急座談会 “北大医学部生の国家試験合格率低下の対策を考える”���� 14
・受賞関係 ����������������������������������������������������������������������������������� 22

西信三先生を偲んで ����������������������������������������� 23

・最終講義・退職記念式典のお知らせ ������������������������������������� 24
・新任教授特別セミナーについて �������������������������������������������� 24
・消防訓練の実施 ����������������������������������������������������������������������� 24・訂
正 ����������������������������������������������������������������������������������� 24
・医学部・歯学部合同慰霊式を挙行 ����������������������������������������� 25
・動物慰霊式を挙行 �������������������������������������������������������������������� 25
・平成 31 年度 大学院入学試験について ������������������������������ 26
・北海道大学医学部創立 100 周年記念事業基金 ������������������� 26
・平成 30 年度 科学研究費助成事業採択状況 ���������������������� 27
・平成 30 年度 財団等の研究助成採択状況 �������������������������� 27
編集後記

1

研究院長より年頭のご挨拶吉岡充

弘 （よしおか みつひろ）医学研究院長・医学院長・医学部長
明けましておめでとうござ

よび医学院所属の学生および教職員を支援するサステナ

います。皆様におかれまして

ブルな仕組み作りの推進が期待されます。記念式典につは元号が改まる新年をつつがきましては、「新たな 100 年への知の挑戦（仮題）」をコなくお迎えのこととお慶び申

ンセプトとし、本年 10 月 12 日（土）に開催すべく準備し上げます。

を進めております。また、一世紀にわたる軌跡を記載した記念誌の発行については、この記念式典の模様も記載

北海道大学医学部は 1919

することから、来年初頭の発行となる見込みです。

年（大正 8 年）に北海道帝国大学医学部として設置され、これらの事業を完遂するため、これまで 10 億円を目

我が国を代表する医学部の一つとして発展を遂げてまい

標に寄附を募ってまいりました。しかし、現在道半ばとりました。卒業生はすでに 9,000 名を超え、道内、国内なっており、足踏み状態が続いております。つきましてはもとより世界各地で活躍し、これもひとえに関係各位

は、医学部教職員、同窓生並びに様々な形で社会に貢献のご支援の賜物と感謝しております。年が明け、いよい

されてこられた皆様の更なるご支援を頂きたいと考えてよ北海道大学医学部は創立 100 周年の年を迎えることとおります。

なりました。この記念すべき節目にこれまでの軌跡を総北海道大学医学部は、世界をリードする先進的医学研

括し、次の 100 年に向けてさらなる発展を期すための記究を推進し、高い倫理観と豊かな人間性を有する医学研念事業を実施いたします。事業として位置付けられた同究者・医療人を育てることにより、人類の健康と福祉に

窓生や医学部教職員が集う「医学部百年記念館」の建設

貢献することを理念としてきました。創立 100 周年を機と教育研究環境の整備のための「医学部教育研究基金」に、この教育理念に基づき、これからも北海道大学病院の設立を具現化いたします。法人化以降、国立大学ではとともに医学・医療の発展に努力してまいります。皆大学運営の基盤となる運営費交付金の減額が続き、大学様におかれましては、本記念事業の趣旨にご賛同いただ

そのものの activity の減衰が懸念されております。このき、ご支援、ご協力賜りますようお願い申し上げます。

節目の年の事業により、その懸念が払拭され、医学部お
1

2

学術・教育

学位論文中間審査を実施して
玉

腰暁子 （たまこし あきこ）医学院教務委員会委員長

平成 21 年度より導入された博士課程中間審査も今年位取得を促進するとともに、独創的でより高いレベルので 10 年目を迎えました。また平成 30 年度からは、中間研究成果へと導くことです。そのため、審査コメントを

審査不合格者又は未受験者は春・秋のいずれでも中間審

中間審査評価表として指導教員と大学院生に送付しその査を受けられるよう取り扱いを変更しております。この指針として活用するとともに、大学院生本人には中間審

中間審査では、博士課程 3 年次進学（春入学は 5 月、秋査終了後も審査員と積極的に連絡をとり指導・助言を受

入学は 11 月）の学生に対し、3 つの評価項目、I. 研究立

けるよう促しています。

案能力（研究の目的、計画、方法）、II. 研究遂行能力（知過去 10 年間を振り返ってみると、総合得点の平均値

識・技能の修得、具体的な成果）、III. 問題探索・解決能は 30 点台半ばを推移し、毎年若干名が不合格となって力（結果の解釈の論理性、今後解決すべき問題点の整理）

います。しかしそれだけでなく、入学した 2 年前の入学について、キーワードマッチング方式で選出された指導者数と標準履修期間で修了を迎える翌年度の学位取得者

教員以外の審査員 3 名が評点をつけます。さらに、共通数の比率（標準履修期間での学位取得率）により、中間

コア科目の修得単位状況に対する評点を合わせて、総合審査導入の効果を評価することも重要です。残念なが得点（50 点満点）とします。総合得点 21 点以上で合格

ら、この率は概ね 50％前後と低い水準で推移していまとなり、不合格の場合は半年後に再審査を受けることにす。これは、博士課程学生の大半を占める臨床系大学院なります。この中間審査に合格しない限り、最終審査を生が、診療や病院勤務などの過密なスケジュールの中で受けることはできません。

研究に専従する期間や時間が制限されたり、休学してい今年は、4 月 26 日から 5 月 15 日までと 10 月 25 日からることが主な原因です。しかし、臨床研究も含めた医学

11 月 5 日の 2 回の審査期間中に、89 名が中間審査を受け、研究を通して行う人材育成と高いレベルの研究成果の継3 名を除いた 86 名が合格となりました。審査員から指摘

続的な創出が、将来の医学研究院の命運を握っているこ

されたコメントも参考に、合格者は次年度の最終審査にとを考慮すれば、改善に向けた取組みを継続的に行って向け学位論文の完成を目指すことになります。中間審査いくことが重要といえます。また、審査を受けるレベル

導入の目的は、博士課程における指導を所属教室の指導に達していないという理由での未受験はやむを得ない場

教員に丸投げするのではなく、課程の中途において研究

合を除いて認めないこととしています。今後とも、教職の進捗状況や方向性を博士課程を担当する教員全体で指員皆様のご協力をお願いします。

導することにより、4 年間の標準履修期間での円滑な学

平成 21 年度
平成 22 年度
平成 23 年度
平成 24 年度
平成 25 年度
平成 26 年度
平成 27 年度
平成 28 年度
平成 29 年度
平成 30 年度

中間審査の
受験者数
92 名
92 名
74 名
84 名
62 名
97 名
87 名
86 名
80 名
89 名

中間審査の
合格者数（％）
88 名（95.7）
90 名（97.8）
74 名（100）
83 名（98.8）
59 名（95.2）
94 名（96.9）
87 名（100）
84 名（97.7）
79 名（98.8）
86 名（96.6）

中間審査の総合得点（平均値）
－
35.1
32.9
36.2
34.2
35.7
35.3
35.4
34.7
32.3

標準履修期間での学位取得率＊
51.6％
59.4％
59.3％
55.0％
48.9％
56.0％
50.6％
56.2％
50.0％※－＊例えば平成 21 年度に中間審査を受けた学年の学位取得率は、平成 19 年度の入学者数と平成 22 年度の学位取得者数から算出しました。ただし、平成 22 年度学位取得者のうち履修期間 3 年で短縮修了した者は、入学年度が平成 20 年度となるので、翌年度の人数に含めています。
※平成 25 年度より、秋入学を実施しており、秋入学者は、本年 9 月修了をもって標準履修年限となるため、学位取得
率は、変更となる可能性があります。
2

第 57 回北海道大学医学展

総括とご報告GOH Keng Wee （ゴー ケンウィー）第 57 回医学展実行委員長 医学部医学科 4 年（97 期）
第 57 回北大医学展は北大祭期
間 中 の 6 月 2 日（ 土 ） お よ び 3 日（日）に開催されました。今年度は無事に晴天に恵まれ、2 日間合
わせて約 5000 人の市民にご来場いただき、去年より約 1500 人増えました。
北大医学展は 1962 年より始まり、今年度 57 回を迎えました。過去の医学展の意志と
5・6 年生によるいがくの窓口

歴史を受け継ぎ、その企画を時代に合わせて変えつつも、市民と医学・医学生の交流を第一の意義と考え、医学部学友会のご支援のもと医学部学生有志により開催さという中高生、骨密度を測る壮年の御夫婦や毎年血管年れました。

齢を確認するというご高齢の方等、どの世代にも興味を

今年度のテーマは「癒し～医やし～」でした。医学生

持って頂けていることが印象に残ります。またこれが御の多彩な医療知識に触れている生活実態をご来場の皆様

自身の健康管理意識の向上へつながる契機となれば幸いに知っていただきたい気持ちを込めて、このテーマに設です。

定しました。テーマと医学展の開催趣旨を踏まえ、様々《科学体験部門》

な企画が用意されました。定番の医学展実行委員会主導の企画 5 つの他、外部団体企画 1 つ、IFMSA や体育系な

科学体験部門では、大人から子供まで身近に医学を体ど医学部有志団体による模擬店 10 店がありました。以験できるコーナーを 6 つ設けました。まず「パスタ de 骨下、各企画について簡単に紹介します。

格」は、色々な形のパスタを用いて胸郭や上肢の骨格標
本を画用紙上に作成できるというコーナーです。骨の作りを手軽に学ぶことができるので毎年子供に人気です。
「脳波ゲーム」は、電極で集中しているときの脳波やリラックス時の脳波を検知して動くゲームで遊ぶことのできるコーナーです。脳波に応じて耳が様々な可愛い動きをする「necomimi」と脳波を使い分けてボールを操作して障害物を避けながらゴールを目指す「Mindﬂex」の二種類のゲームを用意しました。子供からお父さんお母さんまで年齢問わず、大人気のコーナーです。
三つ目の「手洗いチェッカー」は、バイ菌に見立てた

医学展の入口ブラックライト下で光るジェルで普段洗い残しがないかを目で確認できるコーナーです。洗い残しが目視で確認《検査体験部門》できるので、手洗い指導がより正確に分かりやすくできます。

検査部門では、心検査、呼吸機能検査、血管年齢・骨密度検査に加え、5・6 年生による、主に小学生を対象

また、「味覚の不思議体験」は、ミラクルフルーツをとした『いがくの窓口』の 4 つの企画を実施しておりま

用いた味覚の変化を体感していただくことができます。

す。普段病院で行っている検査を体験することで、検査実際に体験していただくことで、味を感じるメカニズム

自体をより身近に感じて頂くことを目的としています。

や人体の不思議をより身近に感じることができます。

どれも毎年御好評を頂いている企画になっております。

五つ目の「病気を見つけよう」というコーナーは、腫北大祭自体が規模の大きなイベントであり、毎年多く

瘍病理学教室のご協力をいただいて実際の臓器や病理標の方々が訪れていることは周知の事実ですが、その中で本を展示して病気について理解し、病理学についてよりも来場者の年齢層が幅広いということは医学展の 1 つの身近に学んでいただけるコーナーです。今年の標本は、特徴です。エコー体験で自分の心臓が動く様子を興味深「大腸癌」と「転移性肺癌」です。特に実際の臓器を触そうに観察する小さなお子さんや、肺活量を知りたい

ることのできるコーナーは、医学展以外では体験できな
3

いので年々人気が上昇して、今年は過去最高の 2000 人

および札幌市消防局にもご協力頂き、実際の民間救急車

近くのお客さんが来てくださいました。

を医学部フラテ噴水横にお招きし、来場者の方々に見学

最後の「外科糸結び体験」は、消化器外科Ⅰ教室にごして頂くと同時に札幌市消防局発行の救急車の適正利用協力をいただいて今年新たに企画したコーナーです。糸に関するパンフレットとステッカーを配布させて頂きま

結び練習キットを使って実際に外科の手術の現場で使わした。普段の日常生活において救急車の内部を見る機会

れる結び方を体験できます。

は決して多くないため、非常に皆さん興味深く見て行かれました。

新企画「外科結び体験」
民間救急車企画

ちょうど医学展期間に『ブラックペアン』という外科のテレビドラマが放送されていることもあって、初めてまた、献血は、日本赤十字社にご協力頂き、医学部フのコーナーでしたがたくさんの方に来ていただけましラテ噴水前に献血バスをお招きし、献血の協力を呼びかた。小学生でもあっという間にマスターしてしまう方もけるティッシュを配布しながら献血を行いました。今年いらっしゃれば、大人の方でもうまくできず 2 日連続来度の献血者数は過去数年の医学展の中で最も多かったとてくださった方もいらっしゃいました。

いう報告を後日頂きました。献血にご協力頂いた皆さ
ま、誠にありがとうございました。

医学展は、毎年来てくださる方が大変多いので「今年も楽しかったな。また来年も行きたいな。
」と思ってい《ハンディキャップ体験部門》

ただけるように今年は新しい企画を設けてみましたが大好評でした。
「子供の頃に来た医学展が忘れられなくて、ハンディキャップ部門では、来た人に重さ 7 キロ程度

次は自分の子供を連れて来た。
」と仰ってくださった家の妊婦ジャケットを装着してもらい臨月の妊婦さんを疑

族連れのお父さんもいらっしゃいました。

似体験してもらう妊婦体験、車いすにのって、フラテ前初めてでも二回目以降でも新鮮な気持ちで医学に興味のロータリーを一周してもらい車いすでの移動の大変さを持っていただけるような部門になるように来年以降もを体験してもらう車いす体験、病気などにより、目が見

運営して行きたいと思います。

えにくい人の世界の見え方を体験してもらう弱視体験、アイマスクをすることで、目が全く見えず、光も感じる《救急体験部門》

ことがない人の体験をしてもらう全盲体験があります。

今年度は、昨年度までの救急部門の一番の目玉企画で身体的に生活に大なり小なりの困難が伴う人の大変さをあったドクターヘリの見学会が諸事情により開催されな知ってもらうためにこれらのブースを設けて、来場者にいという運びになってしまい、心肺蘇生講習会、民間救実際に体験をしてもらっています。

急車の展示、献血の 3 つの企画のみの実施となってしまいました。
心肺蘇生講習会は、前年度と特に変更はなく、医学部
図書館 2F にある自動販売機前にて、来場者の市民の皆さんに心肺停止及び意識不明で倒れている人がいるという場面に出会った際に行わなければならないこと（心肺蘇生）の一連の流れを、実際に心肺蘇生用の人形とAED を用いて練習して知って頂きました。当日は、お子さん連れのご家族に特に人気で 2 日間ともに大変盛況でした。
車いす体験企画

民間救急車の展示は、（株）札幌市民間救急サービス、
4

今年から、弱視体験の内容に変更を入れました。子供る屋外模擬店や、IFMSA による LGBT カフェとお医者が楽しめるような体験型の出し物をしました。従来の弱さん体験企画（通称「ぬいぐるみ病院」）、東洋医学研究

視体験では、レクチャー型の出し物だったので、子供受会による漢方カレー屋の計 10 個の企画も行われました。

けはあまりよくなかったです。来場者ひとりひとりに教いずれにもたくさんのお客様が来ていただき、大盛況でえるように対応していたので、人数もあまりさばけていした。

ませんでしたが、今年は、体験型にしたことで子供にもわかりやすく、また、一度に多くの来場者に対応するこ

第 57 回北海道大学医学展は、以上のような企画で実とができるようになったので、たくさんの人に体験して施しました。今年は実行委員や当日スタッフを合わせてもらうことができました。

100 名以上の学生が参加してくれました。皆さん、お疲れ様でした。そして、医学展の開催に御支援・御協力く《講演会部門》

ださいました大学各局、企業、法人の皆様にこの場をお借りしまして、もう一度深く御礼申し上げます。

今年度の講演会部門も昨年と同様に、医学部公認サークルである国際医療協力勉強会なまら ambitious とのタ

医学展の企画についてより詳細を知りたい方は次のサイトをご覧ください。

イアップのもとで行われました。今年度は、札幌英語医

北 海 道 大 学 医 学 展 ホ ー ム ペ ー ジ【http://hokudai-

療通訳グループ「SEMI」の代表である寺尾恵先生をお呼びして、「札幌英語医療通訳グループ SEMI

igakuten.org/】～札幌発

異色の医療通訳グループの 9 年間の取り組み～」とい最後に、私ども北海道大学医学展実行委員会へのご意

う題で講演を行っていただきました。一般の方々にあま見・ご要望などございましたら、医学展実行委員会のりなじみのない「医療通訳」という仕事について、とて

メールアドレス【ofﬁce@hokudai-igakuten.org】までご連も分かりやすく話していただきました。なまら ambitious

絡いただければ幸いです。

によるポスター掲示・医学展としての広報に加え、寺尾先生のご友人や SEMI の会員の方々のご来場もあり、盛《原稿協力》

況な講演会となりました。地域の方々や、学生、医療者検査体験部門担当

医学部医学科 4 年

高野英華など様々な方々に来ていただき、医療通訳について知科学体験部門担当

医学部医学科 3 年

高津三奈

り、考える良い機会になったと思っております。

救急体験部門担当

医学部医学科 2 年

松井拓弥

ハンディキャップ体験部門担当《その他》
その他、前述の通り、体育系など医学部有志団体によ医学部医学科 3 年

関根智子

なまら ambitious 代表 医学部医学科 4 年

杉原啓太

集合写真

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【エクセレント・ティーチャー（優秀賞）】

ＦＤ優秀教員表彰式

タキンキン 特任講師（放射線診断科）（基礎医学コース講義）
平 成 30 年 8 月 7 日（ 火 ） に、FD が 開 催 さ れ、 同 日、

宮﨑

優秀教員表彰式が行われました。

太輔 助教（解剖発生学教室）（基礎医学コース講義）

この表彰式は、平成 29 年（一部平成 28 年度）に開講

山田

武宏 准教授（薬剤部）（基礎医学コース講義）

された授業を対象に、医学教育・国際交流推進センター

真崎

雄一 講師（細胞薬理学教室）

及び医学部にて選出された「最優秀賞」及び「優秀賞」（基礎医学コース講義）を表彰するものです。

的場

光太郎 助教（法医学教室）（基礎医学コース実習）

小林純子 講師（組織細胞学教室）【エクセレント・ティーチャー（最優秀賞）】（基礎医学コース実習）

的場

光太郎 助教（法医学教室）（基礎医学コース講義）

加賀

宮﨑

太輔 助教

（臨床医学コース講義 3 年次 2 学期）

基知三 講師（循環器・呼吸器外科）（解剖発生学教室）（基礎医学コース実習）（臨床医学コース講義 4 年次 1 学期）

今野

櫻井

哲 准教授（呼吸器内科学教室）

高太郎 助教（精神科神経科）（臨床医学コース講義）（臨床医学コース講義 3 年次 2 学期）

氏家

英之 講師（皮膚科）（臨床医学コース講義）堀田夏賀

健 講師（皮膚科）（臨床医学コース講義）（臨床医学コース講義 3 年次 2 学期）長

和俊 准教授（周産母子センター）川堀（臨床医学コース講義）

記世彦 助教（血液浄化部）
真人 特任講師（脳神経外科）（臨床医学コース講義 3 年次 2 学期）
村上

壮一 助教（医学教育・国際交流推進センター）（臨床医学コース講義 4 年次 1 学期）※受賞時の所属・職名を掲載しております。

エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告

エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告

的

宮

場

光太郎

法医学教室

講師

﨑

太

輔 解剖発生学教室

助教

このたびはこのような素晴らしい賞をいただきまして大変光栄に存じます。この賞は渡辺雅彦教授をはじめ、解剖発生学教室のスタッフの皆様のお力添えで受賞することができました。この場をお借りしてお礼申し上げます。
わたしたちが担当する解剖発生学・神経解剖学・解剖学実習は、医学部 2 年生の前期を対象として、約 3 ケ月にわたって行われます。学生の皆さんにとっては、突然スケジュールがタイトになり、解剖という教科書だけでは理解しづらい科目に向き合うという、おそらく医学部に入って最初の試練に相当するのではないでしょうか。このような大切な時期に講義実習を担当させていただくのは本当に光栄なことだと思います。学生の皆さんが悪戦苦闘しながらも成長されていく
過程は、我々にとっても大きな励みになっています。長
靴・エプロン・マスク姿で共に過ごした時間が未来の医師たちの血肉に少しでもなれば、これにまさる幸せはありません。今後もこの素晴らしい賞に恥じぬように、北海道大学医学部の教育に携わっていきたいと思う所存です。

このたびはエクセレント・ティー
チャー最優秀賞をいただき、大変光
栄に存じます。選考していただいた関係者の皆様に心より御礼申しあげます。3 年生前期に履修する法医学・
法医学実習を兵頭秀樹准教授と共に担当させて頂いております。日本では年間に 17 万件の異状死が発生していますが、法医学を専攻する医師は 150 名程度であるため、法医解剖率は 12％と先進国と比較してかなり低
く、大部分の異状死は解剖されない中で死因究明が行われているのが現状であります。このため、日本では諸外国と比較して全国的に死後 CT 検査（AI）の導入が急速に広がっております。平成 27 年に法医学教室に死後画像診断用の CT 装置が導入され、平成 28 年からは国からの予算によって死因究明教育研究センターが設置されました。医師として死因究明の基本的な部分を理解できるように死後画像診断をとりいれた法医学の授業を実施するようにしております。学生には死因究明の重要性や死因判断における注意点などが十分に理解できるように丁寧な授業を今後も行っていきたいと考えております。今後ともどうぞ宜しくお願い申し上げます。
6エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告

エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告

今

夏

野

哲

呼吸器内科学教室

准教授

学生教育に対する高い評価をいた
だき感謝申し上げます。20 数年前
私が学生だった頃とは変わり、多くの学生が自分の作ったスライドを真剣に見ている姿に毎年驚いています。学生に対する講義の意義を私なりに考えますと、予備校のようにわかりやすく系統的に講義をするのがよいのか？それとも、基本的な内容は教科書（今はおそらくネット？）に任せ、自分の専門分野の世界観を伝えるのがよいのか？と悩んでいます。国家試験も膨大な知識が要求される時代であり、効率の良い教育が必要であると思ういっぽう、医師人生の中で少しでも記憶に残ることが言えれば という思いもあります。指数関数的に必要とされる知識が増え、専門化する医学分野において、その教育の在り方を毎年考えさせられています。今後も、今回の受賞に驕ることなく、医師としての生活を送っていく所存です。

家

英

之

北海道大学病院皮膚科

健 皮膚科学教室

講師

大学病院の教員には、教育・臨
床・研究といった 3 つの責務があります。私のボスである皮膚科の清水宏教授から、この 3 つのうちいずれが一番重要かと尋ねられ、答えに窮したことがあります。予想に反して、清水教授からの回答は教育でした。臨床と研究は無論大切ですが、自分がやりたい理想的な仕事に比して、一人の人間が費やすことのできる時間は限定的です。これに対して、教育を通じて自分と同様の技量を持つ臨床医や研究者を育て上げれば、自分のやりたいことを実現できる可能性が飛躍的に高まります。この薫陶を受けて、医学部の講義や学生臨床実習にはエネルギーを注いできました。そんな中で、今回のエクセレントティーチャーの受賞は望外の喜びです。皮膚科の講義は、講師それぞれが学生にわかってもらいたい皮膚の話を自由なスタイルで伝える方式を採用しています。昨年度は皮膚のバリア機能、皮膚の色、毛髪、爪について、Yahoo 知恵袋に載っていそう
なお悩み相談から、最新の治療薬や研究の話題に至るまでお話しました。今後も、学生のみなさんが皮膚科学に興味を持ってくれるように、講義内容をブラッシュアッ
プしていきたいと思います。

エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告
氏

賀

講師

この度はエクセレントティー
チャーを受賞させていただき、大変光栄に存じます。講義形式の授業はどうしても眠くなりがちで、私も学生時代はよくウトウトしておりました。皮膚科学教室の教育方針である「自分の得意分野をわかりやすく、
面白く伝える」を実践すべく、毎年試行錯誤しながら眠くならない授業を目指しています。
私は皮膚の構造と発疹学の講義と自己免疫性水疱症の講義を担当しています。前者は地味なテーマで、後者は非
常に専門性に高い内容ですので、学生の皆さんにとって興味深い内容になっているのか不安を抱えながら講義しておりますが、今回このように評価していただいて少しホッとしています。スライドの文字は少な目で大きくわ
かりやすく、そして元気よく講義することを心掛けていますが、今回の受賞はもしかすると箸休めとして合間に挟んだ小話が受けただけかもしれません。
講義を通じて一人でも多くの学生に臨床や研究の面白さを伝えていけるよう、今後も工夫を重ねていきたいと思います。清水宏教授をはじめ、ご指導いただいた先生
方にこの場をお借りして御礼申し上げます。

エクセレントティーチャー（最優秀賞）受賞報告
長和

俊 周産母子センター

准教授

2014 年から 4 年間連続でエクセレ
ントティーチャー優秀賞をいただ
き、この度は最優秀賞をいただきました。嬉しく感じると共に大変光栄に存じております。現在私は新生児学の講義を小児科学で 3 枠、産婦人科学で 1 枠担当しております。前任者から新生児学の講義を引き継いだ
当時は 35mm スライドを用いた講義の時代でしたが、講義資料の準備に大変苦労したことを覚えております。また、国外には講義資料を高度に標準化している大学があると FD を通して学びました。そのため、2011 年より全国の医育機関に所属する新生児科医に声をかけて、Web
上での講義資料の共有化を開始しました。教育を目的とする限り自由に使用可能という条件で資料を持ち寄っております。動画を含めた画像を多用した講義資料が学生さんに評価していただけたものかと考えております。
新生児学は、小児科の中でも臓器別ではない領域です。新生児期は胎盤呼吸・循環を介して母体に依存している胎児期から、肺呼吸・循環で栄養が自立している乳児期への移行期に相当します。このダイナミックな適応
過程のつまずきが新生児の高い疾病罹患率の原因となっています。今回の受賞を励みとして、今後とも新生児学の魅力を伝えて行きたいと考えております。
7

2018 年
田中伸

医学部オープンキャンパスを開催して
哉 （たなか しんや）入試委員会アドミッション実施部会 部会長

平成 30 年 8 月 6 日、7 日に医学部のオープンキャンパ

を個人が自由に選んで見学する。医歯学総合研究棟 1 階

スが開催された。1 日目は、一般の方は誰でも参加できの局所解剖室では、実際に学生実習で用いる人骨の標本る「自由参加プログラム」と、高校生向けに病院見学をが準備されており、内ヶ島基政先生、今野幸太郎先生か実施する「高校生限定プログラム①」がそれぞれ午前のら詳しい説明を受ける。2 階の電子顕微鏡室では、中村部・午後の部にわけて行われ、2 日目の午前中には、高秀樹先生より電子顕微鏡の原理について説明を受け、実校生向けに講義及び模擬実習を実施する「高校生限定プ

際に顕微鏡をのぞいてみる。3 階の組織病理実習室では、

ログラム②」が行われた。

数種類のプレパラートがセットされた顕微鏡が数十台並

北大の他学部のオープンキャンパスは日曜日に開催さんでおり、実際に参加者は自分の好きな顕微鏡をみるこれるが、医学部では北大病院を見学するツアーも設けてとができ、小林純子先生が担当している。また、実際にいることから例年月曜日からの開催としている。

医学部の学生が書いたスケッチも展示されている。医学部図書館 3 階の学生講堂（第 2 講堂）では、村上学先生

１．自由参加型プログラム

が、医学部の講義について解説をしており、見学者は実際に椅子に座り講義を受けている気分になれる。

当日は快晴で、9 時から受付開始。1 時間前から参加
希望者が列をなしており、受付開始からわずか 20 分足（3）質疑応答：それぞれのコースに分かれて約 1 時間のらずで、定員の 220 名に達した。午後も 220 名が集まり、見学が終了した後は、再度フラテホールに移り質疑応答

合計 440 名の参加となった（前年比 +0 名）。

となる。参加者の質問に答えるのは部会委員の先生方で参加者の多くは、受験生とその保護者が北大医学部の山本有平先生、田中真樹先生、坂本直哉先生、外丸詩野

雰囲気を知りたいということで参加しており、道外から先生、杉田純一先生、遠藤知之先生である。また医学部の参加者も多い。440 名の内訳は札幌市内が 27％、札幌の学生さん 10 名もステージに上がり待機している。

市外道内が 16％、道外は 54％と道外からの参加も多い。

医学部ではどのようなアルバイトをしているのか、医学年別にみると高校 1 年生は 21％、2 年生は 29％、3 年学部在学中に留学するためにはどうしたらよいか、など

生は 11％、既卒者は 4％で保護者は 30％であった。高校の質問などがでた。30 分間途切れることなく質問がで生の早い段階で医学部の雰囲気を体験しておこうというており、参加者の満足している様子が伝わってきた。

ことだろう。
（1）フラテホール：まず参加者は全員フラテホールに着席する。全員が着席できるように定員が 220 名となっている。吉岡医学研究院長の挨拶で始まり、医学部の広報室が作成した約 10 分の DVD を観賞して歴史と沿革・医学部の概要・教育の内容などをみて、その後、学部見学を実施した。
（2）学部見学コース
これはあらかじめアナウンスされた 4 カ所の見学場所

内視鏡検査器具の説明を受ける参加者

フラテホールにて人骨の標本を観察する参加者

8

２．高校生限定プログラム

解剖発生学分野、細胞生理学分野、神経生理学分野、神今年は 102 名の参加であった（前年比 +0 名）。こちら

経生物学分野、腫瘍病理学分野の教員や大学院生が担当

はあらかじめインターネット経由での予約が必要だが、した。ホルマリン固定された動物の脳や人の脳を手に毎年道内外から多くの参加申込がある高校生を対象としとって観察し、また人骨の構造、形態についても解説をた人気のプログラムである。

うけた。生理では筋電図の測定が行われ、病理では剖検
臓器について、肺癌、肝臓癌などを実際に触りながら学①病院見学コース： 1 グループ 20 名の 3 グループで実んだ。顕微鏡の使い方や臓器見学の際は、医学部の学生施。各グループには医学部学生が 2 名と教員 2 名が付き諸君が目を配り、常にフォローをしていた。このプログ添う。病院は患者さんがいるので、2 列に整列し私語は

ラムは午前中で無事に終了した。

慎むよう指導しながらくれぐれも患者さんに迷惑がかか
３．事後評価・感想

らないように教員、学生が誘導する。病院 1 階の放射線事後に実施したアンケート調査の回答の中から、代表

部では、CT 室で撮影の状況や画像について坂本圭太先生、真鍋徳子先生から説明を受ける。毎年とてもインパ的な感想を紹介する。

クトのある画像を準備してもらっており好評であった。

・病院を見学して、実際に働く環境を目にすることでよ

次に 3 階の光学医療診療部では、山本桂子先生の指導のりいっそう医学部に入学したいと思うようになった。

もと、内視鏡検査について、胃の模型の内部を見ること

・CT 画像の鮮明さに驚き、医療現場の技術を肌で感じることができた。

を体験する。3 階の病理部では、岡田宏美先生が、病理検体の肉眼的特徴およびミクロの特徴について大型モニ・質疑応答では実際に在学している学生の体験談を聞く

ターに画像を出して丁寧に解説。3 カ所を回ると約 1 時ことができ、身近で率直な意見が印象に残った。

間が経過し、時間配分としても適切に行われた。

・実際に骨や臓器に触れたり顕微鏡で細胞を観察したり②講義及び模擬実習コース：まずは、模擬講義として、・引率の先生や学生がとても丁寧に説明してくれて、仕することができてとても興味深かった。
事内容や学生生活への理解が深まった。

解剖発生学教室の渡邉雅彦先生、形成外科学教室の林利彦先生からそれぞれおよそ 15 分間聴講する。その後は

４．おわりに模擬実習として、2 つのグループに分かれて、顕微鏡実
習と、展示企画として解剖・生理・病理実習が約 30 分

オープンキャンパス実施にあたり、研究院長はもとよずつ行われた。また、解剖・生理・病理の展示企画は、り部会担当教員の先生方、各見学施設で解説を担当された先生方、その他様々な形で応援をいただいた先生方に感謝致します。また、2 日間に渡りお手伝いをしてもらった医学部学生の、戸田喜子さん（5 年生）、植田沙也加さん（4 年生）、土橋大樹君（4 年生）、永本郁宏君（4 年生）、春日優介君（4 年生）、中島理沙さん（4 年生）、下野里奈さん（4 年生）、飯田圭祐君（4 年生）、山下たん
ぽぽさん（4 年生）、山口翔君（3 年生）にも感謝します。

質問に答える医学部生

顕微鏡を用いて観察を行う様子

9教育ワークショップ（FD）開催報告
坊垣

暁之 （ぼうがき としゆき）医学教育・国際交流推進センター 教育助教
有等が挙げられました。あわせて、受入側キーパーソン

平成 30 年 8 月 10 日（金）、11 日のポストの確保、受入分野およびキーパーソンへのイン（ 土 ） の 両 日 に 渡 り、 第 46 回
医学研究院・医学部 FD（Faculty

センティブの付与（例：FD ポイント）等の提案が行わ

Development） が 札 幌 北 広 島 ク

れました。

ラッセホテルにおいて開催されま学務部国際交流課馬渕課長補佐より、留学生の受入・した。

派遣に関する事務組織改編、現状について講演がありま
午前 9 時に医学部をバスで出発した。留学生の受入・派遣に関しては、従来、学務部お後、医学教育・国際交流推進センター本間教育助教の司

よび国際部が担当窓口となっていたが、改組が繰り返さ会の下、車内で自己紹介が行われ、午前 10 時に札幌北れ、直近の平成 30 年 7 月にも改組があり学務部へまとめ

広島クラッセホテルに到着しました。開会の挨拶が吉岡られたこと、平成 11 年には留学生受入業務のみであっ

医学研究院長から行われ、医学教育・国際交流推進セン

たが現在は留学生受入業務と本学からの派遣業務が行わ

ターの大滝統括副センター長より「FD について」の講れていること、留学生受入中期目標が平成 33 年に 2200

演があり、FD の成り立ちやワークショップについて説人のところ平成 30 年に 2101 人と直近 3 年間で急激に伸明が行われました。2007 年まで努力義務であった FD は、

びていること、平成 30 年の受入の内修士課程の学生が2008 年より大学設置基準として義務化され、更に 4 分の

前年比 121% と伸びていたこと、旧七帝大 + 筑波大の留3 以上（現状は 5 割弱）の出席という数値目標が示され

学生受入調査から本学の受入数はいくつかの大学を上たことなど、その重要性について説明が行われました。

回っており国立大学内での受入状況は良いこと、留学生

続いて、畠山副研究院長、村上学国際連携部門助教より受入数の増加の理由は現在のところ不明であることが示「国際連携教育」について基調講演が行われました。こされました。一方、本学からの派遣数については、中期の中で学部学生、大学院生の受入・派遣の現状、受入学

目標 1250 人に対して 776 人であり、本指数が指定国立大

部学生・大学院生で実際に起こった問題が例示されまし

学の基準にもなっていることから改善が必要であることた。本学と協定校・非協定校間の学生・大学院生の国際も示されました。問題点として、受入前にミスマッチを交流が広がる中で様々なレベルの課題があることが説明

防ぐ、受入後の保険加入を義務づけることに加えて、大されました。

学のグローバル化を目指すのであれば対応可能な人員の配置が不可欠であることも合わせて示されました。

引き続いてのグループ討論では、テーマである「国際連携教育」について 4 班（グループ名：北海道医学教育

毎年恒例となった夜のディベートでは、「国家試験対ファイターズ、ホルスタイン、ファイターズ、越乃寒梅）策」というテーマで佐藤教育助教の司会の下、大学としに分かれて、基礎・社会医学系教員は Graduate studentsて国家試験対策を行うことについて賛成派・反対派に分の長期受入、臨床系教員は Undergraduate students の短期

かれてのディベートセッションが行われました。本学の受入について、A）学生・教員の個人レベルで対応可能

医師国家試験合格率が、42 国立大学中 42 位という現実な問題、B）教室・分野レベルで対応可能な問題、C）を受けて、熱い議論が交わされました。テーマが 7：3

部局・大学レベルで対応可能な問題について検討が行わで賛成派有利と考えられる中、反対派の最終反駁によりれました。分化、宗教、言語、経済、留学生のレベルに僅差ながら反対派に軍配が上がりました。夜のディベー基づく問題点が挙げられました。また、担当した部局・ト後、とある一室に医学教育・国際交流推進センター

担当者への評価、実際に問題が起きた場合に現場（教所属の 9 人が参加して深夜のディベートが開催されまし員側）を守るガイドラインについても問題点として挙げた。テーマは、国家試験対策、センターのこれからの役られました。評価に関しては、村上学国際連携部門時助

割、倫理的問題等多岐に渡り、夜のディベート以上に深教より留学生からのフィードバックの収集が行われておい議論が夜 2 時半まで繰り広げられました。

り、将来的に評価、フィードバックに反映される様シス
テムが模索されていることが説明されました。解決策と2 日 目 に は、 大 滝 統 括 副 セ ン タ ー 長 よ り「Post-CC-

して、大学側より注意事項・一般事項の例示等の啓発

OSCE」について講演が行われました。CBT、臨床実習前活動、様々なレベルでの細やかなコンタクト、コミュニ

OSCE、診療参加型臨床実習後に総合的な臨床能力をは

ティへの積極的な参加、受入側キーパーソン間の情報共かる意味合いがあり、平成 29 年度に 23 大学でトライア
10

ルが行われ、平成 30 年度には本学も参加を予定してい最後に修了証授与が吉岡医学研究院長、閉会の挨拶がること、平成 32 年度より正式な実施が行われることが

久住医学科教務委員会委員長より行われ閉会となりまし

示されました。現時点ではトライアルでの参加であるこた。

ともあり、受験基準が定まっていないこと、評価方法が決まっていないこと、結果の扱いが決まっていないこと

本年度は、平成最後の医学研究院・医学部教育ワーク（進級判定に用いるのか？）、実施施設・教員への負担軽

ショップでした。テーマが現在進行形の切実な問題点で減策が実施されるか不透明であること等が問題点としてあったこともあり例年にも増して活発な議論が繰り広げあがりました。

られました。お忙しい中、多数の方にご参加頂き、誠にありがとうございました。

集合写真

第 13 回医学研究院連携研究センター研究成果発表会を開催
第 13 回医学研究院連携研究センター研究成果発表会

第13回
北海道大学医学研究院連携研究センター

が 11 月 7 日、医学部中研究棟 3 階共通セミナー室 3-1 で研究成果発表会

開催されました。

日時

1. センター長挨拶 ………………13：25～13：30

平成30年

11月7日水本センターは、長期的展望に基づいて堅実な知を追求

２. 各分野報告 ……………………13：30～16：15▶13：30～14：00 分子・細胞イメージング分野
・ 座長 ： 志賀

13：25～17：00
会する基盤的研究と、目標と期間を設定して先端的・革新

哲・ 演者 ： 小林健太郎
・ 演題 ：「11C-メチオニンPETによる脳腫瘍診断および18F-DiFAによる低酸素イメージング」

場▶14：00～14：30 光バイオイメージング分野

北海道大学医学部中研究棟
3階共通セミナー室 3-1（札幌市北区北15条西7丁目）

・ 座長 ： 佐邊

壽孝・ 演者 ： 小野寺康仁
・ 演題 ：「Arf6経路による癌浸潤と放射線耐性の亢進および両立」▶14：30～15：00 陽子線治療研究分野
・ 座長 ： 南ジンミン的な研究開発を目指す戦略的研究の融合を図ることを目・ 演者 ： 皆巳

アイソトープ総合センター
歯科診療センター

北海道大学病院的として、平成 18 年 4 月 1 日に設置された学際的研究拠

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・《休憩（15分）》・
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環状通
北15条

医学部中研究棟

脳科学研究
教育センター和賢

・ 演題 ：「陽子線照射による生物学的影響」

遺伝子病
制御研究所

医学部

北14条

イチョウ並木北13条門▶15：15～15：45

人対象医学研究推進分野

・ 座長 ： 玉腰

暁子

・ 演者 ： 荒戸

照世

・ 演題 ：「医薬品開発・規制の隙間を埋める～mRNA療法やエクソソームの規制をどう考えるか～」▶15：45～16：15

再生医療・組織工学分野

・ 座長 ： 津田真寿美
・ 演者 ： 小野寺智洋

点です。これまで、大型研究プロジェクトを中心として

一 般 公 開入 場 無 料
問合せ先北海道大学医学系事務部会計課研究支援担当
TEL 011-706-7440
E-mail : shien@med.hokudai.ac.jp

多彩な研究活動が展開され、医学・生命科学と理工学の・ 演題 ：「高純度硬化性ゲルを用いた
低侵襲軟骨再生治療法の開発」

３. 特別講演 ………………………16：15～17：00
・ 座長 ： 田中

伸哉

・ 演者 ： 榎本篤（名古屋大学大学院医学系研究科

腫瘍病理学

准教授）

・ 演題 ：「癌と繊維化疾患の進展における微小環境（間質）の重要性と分子メカニズム」※本研究会は医学研究院開講科目「最新医療トピックス」
です。

融合領域において、世界をリードする数多くの研究成果講演する榎本准教授

研究成果発表会ポスターが得られています。
今回の研究成果発表会では、54 名の教職員・学生等が参加され、センターの各分野から最新の情報が提供されました。また、特別講演として、名古屋大学大学院医学系研究科腫瘍病理学の榎本篤准教授による「癌と線維化疾患の進展における微小環境（間質）の重要性と分子メカニズム」と題した講演を行いました。参加者にとって、今後の取り組みに向けた新たな可能性が示唆された
研究成果発表会となりました。
発表会の様子11

フラテ祭 2018 開催報告
篠原信雄 （しのはら のぶお）2018 年フラテ祭実行委員会委員長
医学部では平成 19 年以来、毎教授が「医療に国境はない」と題してご講演いただきま

年秋にフラテ祭を開催していました。その後、第 14 回音羽博次奨学基金授与式が行わす。この催しは、医学部同窓生、れ、7 名の学生に奨学基金が授与されました。

学生親族をはじめ医学部とつなが第 3 部のフラテ交歓会では、医学部公認団体アンサン

りの深い方々をお招きして交流をブル・フラテによる演奏と合唱で「学友会歌」「都ぞ弥図るとともに、医学部の活動につ生」が披露され、浅香正博同窓会長の祝杯により開宴さいて理解を深めていただくことをれました。医学部生による弦楽四重奏の演奏の中、和や目的としています。今年も 9 月 30かに歓談し、医学部生による活動報告では、参加者の皆日（日）に第 12 回目となる「フラテ祭 2018」を北海道様が興味深くご覧になっていました。最後に、参加者全

大学ホームカミングデーと同日に開催いたしました。同員で「都ぞ弥生」を合唱し、寳金清博北海道大学病院長

窓生、教員、学生親族、関連企業の方々など約 90 名がのご挨拶にて閉会されました。
今年度も多くの方のご支援とご協力をいただき、無事参加されました。

にフラテ祭を終えることができましたことを、この場を第 1 部の施設・キャンパスツアーでは、教育助教がツ借りて御礼申し上げます。

アーコンダクターとなり、ご案内しました。施設巡りでは陽子線治療センター・生体試料管理室・電子顕微鏡
室・遺伝子病制御研究所・外科実習体験を見学・体験し北海道大学医学部フラテ祭 2018ていただきました。キャンパス巡りではバスで大学構内を巡り、第 2 農場・ポプラ並木・クラーク像・総合博物区館で途中下車をして楽しんでいただきました。
第 2 部の講演会では、吉岡充弘医学部長が「北海道大学医学部・医学研究院の目指すもの－現況と展望－」、寳金清博北海道大学病院長が「北大病院の先進医療－臨

分

参加者数

人

数

同窓生

13 名

在学生のご家族

61 名

その他

15 名
合

計

89 名

床研究中核病院・北大病院－」、阿部弘北海道大学名誉

受付の様子

清水伸一教授による陽子線治療センターの説明

腹腔鏡で胃癌の切除に挑戦

臨床研究開発センター（バイオバンク）の畑中佳奈子先生による説明

12

縫合の練習をする参加者

阿部弘名誉教授による特別講演

アンサンブル・フラテによる合唱

アンサンブル・フラテの弦楽四重奏

フラテ交歓会司会：左から平野聡教授、南保明日香准教授

フラテ交歓会にて食事を楽しむ参加者

京王プラザホテルのデザートが並ぶ

左から：安斉俊久教授、阿部弘名誉教授、浅香正博同窓会長、篠原信雄教授

フラテ祭 2018 ポスター13

緊急座談会 “北大医学部生の国家試験合格率低下の対策を考える”
2018 年 11 月 29 日
主於腫瘍病理学教室図書室

催：北大医学部同窓会新聞編集委員会

出席者：田中伸哉（66 期、北大医学部同窓会新聞編集委員会委員長）
、久住

長）
、四宮

万里絵（94 期、医学科 6 年生）、高田

学科 5 年生）、塚原莉央（94 期、医学科 6 年生）、宮岡隆之（仮）（95 期、医学科 5 年生）、春日

Wee（97 期、医学科 4 年生）、野田一郎（60 期、医学科教務委員会委員
慎一（95 期、医優介（96 期、医学科 4 年生）、GOH Ken暉翔（98 期、医学科 3 年生）、中駄勇太（99 期、医学科 2 年生）

座談会の様子

はじめに

国費留学生として入学しました。部活は IFMSA

田中：本日は座談会ということで、お集まりいただきあと、札幌医科大学の EZOLS に属しています。ア

りがとうございます。北大医学部同窓会新聞の特ルバイトは、公衆衛生学教室にてお手伝いをしております。よろしくお願いします。

集として、国家試験合格率低下の現状とそれを改善しようという取り組みについて座談会を開催し

宮岡：5 年の宮岡慎一と申します。3 年の時に 1 年間休学

ようということとなりました。そこで久住教務委

してアメリカに留学し、感染症などを勉強しまし

員長に打診し快諾いただきましたので本日の開催た。その他にも 30～40 か国を訪れたことがあり、となりました。学生さんは 2 年生から 6 年生まで

先日は医学部のプログラムで UAE に行ってきま

各学年の「論客」に集まってもらいました。それした。感染症、公衆衛生、救急に興味があり、そぞれ活躍中の学生と思いますので、北大医学部のの分野に進みたいと考えています。根室生まれ、学生教育について良いと思うことも悪いと思うこ

岩見沢東高校出身です。アルバイトは、海外在住

とも、遠慮なく発言してほしいと思います。まずの日本人を対象にした Skype を利用したレッスン

は参加者のほうから自己紹介をお願いします。

を行っています。

中駄：2 年の中駄勇太と申します。
『アンサンブル・フ

塚原：塚原隆之と申します。学士編入で入学しました。

ラテ』という部活に属しており、ピアノを弾いてそれ以前は社会人をやっており企業に居ました。

います。札幌南高校出身です。今回はテープ起こ宜しくお願いします。
高田：6 年生の高田莉央です。札幌南高校出身で、部活しを担当させていただきます。よろしくお願いしは以前ゴルフ、カーリング、自転車等をやっています。
野田：3 年の野田暉翔と申します。総合理系から進学しました。アルバイトは昨年まで高校生向けの塾

ました。部活は札幌医科大学の自転車競技部に属と、カイロプラクティックを学ぶ人向けに医学をしております。アルバイトは家庭教師と、小学生

教えるという活動をしていました。
四宮：6 年の四宮万里絵です。千葉県の私立市川高校出

向け理科実験室に勤務しています。麻布学園出身

身です。部活は中学から続けていた卓球部に所属です。

していました。よろしくお願いします。

春日：4 年の春日優介と申します。総合理系から進学しました。部活は全学のスカッシュ部と、今年入部したフィギュアスケート部を掛け持ちしていま

教育の体制についてす。札幌東高校出身です。

田中：それでは教務委員長のほうから、現状の認識や政GOH：GOH Ken Wee と申します。マレーシア出身で、策について、お願いします。
14

て全くやってないのは北大だけであることがわかりました。具体的には CBT と国試の成績の相関をどの大学でも重要視しており、CBT の合格基準点を上げていることがわかりました。北大の不合格者データを解析してみると、やはり CBT
および GPA と国試の成績がほぼ相関していることがわかったので、今年から CBT の合格基準を65％から 70％に上げました。さらに 6 年生には国久住一郎教授（医学科教務委員会委員長）

試模擬試験受験料を 1 回補助することとしたとこ
ろ、ほとんどの学生が受験しました。また、模擬試験結果を基に大手予備校の出張講義にも予算を

久住：2017 年 4 月から教務委員長に就任しました。国家

かけて、先日実施したところです。

試験の成績が悪いという認識はあったものの、個人的には、国立・旧帝大である本学では、学生は

田中：先生ありがとうございました。最終手段の、成績「やるときはやる」と思うので、あまり構わなく不良者に国家試験を受けさせないというのもありてもよいとも考えていますが、本職に就任してかますが、その点はいかがでしょうか。

らは種々の改革を行なっています。ですが、本来

久住：（私立大学など…）大学によっては、卒業試験での個人的な考えは必ずしも「改革推進派」ではな

国家試験と同じ形式の問題をやらせて、それを通いということは、まずはじめに一言お伝えしておらなかった学生には国試を受けさせないようにしきます。その上でですが、入学時全国 TOP10 にています。合格率アップという意味ではそれが最入る北大の学生が国試ではなぜワースト 10 に入も効率的ではありますが、さすがにそれは北大でる合格率なのか、さすがに納得できないですね。

は適さないかと思います。

学生は優秀なはずなので、教官が悪いのでは、という話にもなりかねません。なぜこのようなこと

医学部の各講義についてになっているのかを検討すると、見直すべき点

田中：それでは、学生さんの立場で、なぜ国試合格率がが多々ありました。
「教養コース」では医学部を悪いのかについて、といったあたり考えを聞かせ卒業するために 53 単位取らなくてはなりませんてほしいです。

が、それは普通に取ると不可能で、長期休暇等も

野田：3 年生ではちょうど今臨床統合科目が始まり、来利用する必要があります。他学部では全て卒業要

年には CBT、というところでありますが、最近件は 46 単位でしたので、医学部も 46 単位に変更

変わったなと思うところは、予備校の映像授業をしました。また、医学部への進級要件が 32 単位受ける人がちらほらと増えてきたというところがですから、多くの学生が教養コースの単位を取りあって、授業には出てくるのですが講義は聞かず

残して医学部に進級してきます。現在、北大医学に映像授業に耳を傾け授業を消化し、出席票だけ

部では、医学教育の国際認証を受けるために臨床を出し、試験直前にパッとレジュメを見て試験を実習を増やさざるを得ず、従来 52 週であったもパスする、という傾向があり、見ていて悲しくなのが 75 週と増加しています。臨床実習開始が早ります。学生にとっても先生にとっても講義の時まったために、基礎医学コースが圧迫されて、2間が無駄となってしまっているからです。臨床の年次からぎゅうぎゅう詰めのカリキュラムになっ先生方もわざわざお忙しい中講義に来ていただいていて、教養コースの取り残しと同時に医学部のているのに、聞くほうの態度としては疑問に思う

基礎医学科目を履修することは極めて困難な状況

一方、彼らの気持ちがわからないわけでもない。

になっています。臨床医学コースに移行するとき

授業にもっと CBT や国家試験の過去問等を取りには、多くの単位を落とした「多重債務状態」に入れていただいたら、こういった傾向も軽減されなってしまうケースが多発しています。そこで、るのではないかと思います。
田中：そういった生徒は何人かいる、という程度です

厳しいようではありますが、教養コースで 46 単か。

位を取り切れなかった場合には「進級留め置き」

野田：いえ、結構な人数が・・・（笑）、特に教室後方でとして、教養コースを終了してから専門科目に進むことにしました。

は。最近はタブレット端末、スマホでも（映像授中期的対策を講じるにあたり、各大学の教務委員

業が）聞けるので・・・

長・医学部長に実情を聞き、北大の国試成績が悪

春日：僕は現在 4 年生ですが、昨年の講義を思い出すと、い理由を探ったところ、「国試対策」を大学とし僕らの代でも結構な人数、全体の約 4 割が同様の15

皮肉な意味ではバランスが取れているのですけ
ど、そうなってくるとまともに講義を受ける人が減ってくるのは当たり前です。旧帝大系の国立大学医学部のいいところでも悪いところでもあるのは、自由な時間が多く、学生が自由に学業以外の活動も行えるところです。部活等の活動に精を出す人もいます。悪いことではないと思うのですが、国試等の合格率を上げる、勉強させるという意味では、自由な時間がありすぎる人もいると思
田中伸哉教授（同窓会新聞編集委員長）

います。
塚原：私はなぜ「医師国家試験予備校」があるのか、な

傾向があったと思います。授業を聞いているのはぜ授業で国家試験の内容をカバーできていないの

全体の 3 割程度、多くの学生は出席票を取るだけかが疑問でした。基礎的な、システマティックなで、講義は聞かず非常に形式的な時間でした。正

ことを教えるのが学校の仕事とするのか、もっと直僕も国家試験対策などは不要で、一人一人の時

応用的なことを教えるのを仕事とするのか、とい間の使い方に任せればよいと思います。ただ、講う問題点があり、先生によって意見が分かれてい義の内容について、各先生方は自分の専門分野、

るようにお見受けします。学生として、なぜ予備

得意分野について話されており、基礎がわかって校にお金を払う必要があるのか、学校で習うべきない段階でそのような話は到底理解できない、とものなのではないか、という気がしました。一方いうことが往々にしてありました。例えば 15 回

で、社会人経験者として働き手としての視点での講義があったら、最初の 10 回はガイドライン

は、先生方は当然診療業務もあり、日常業務の中に沿った基礎的な内容の講義をしていただき、残で授業を準備し、試験を作成しそれを評価すると

り 5 回で発展的な内容を話す、というように明確いう大変な重労働だと思います。このような状況に分けていただき、前半でしっかり勉強して後半の中、さらに問題を毎年ブラッシュアップする、は自由参加、という形にしていただけるとよいの教え方が悪いと周りからの評価や生徒からの不満ではないかと考えます。

が来る、となると本当に身動きができない状態だと思います。そのような医師の先生が興味ある専

田中：講義全体に一貫性・統一性がない、ということで門分野で話すということは、その先生にとって非すね。
春日：そうですね。先生によって講義のスタンスが異な常に楽なことで、システマティックに教えるのはります。国家試験を意識するか否か、もかなり違大変です。診療業務を減らしながらやらないかぎいます。講義の目標が一本化されてないというこ

り厳しいのではないかと同情するところがあります。

とが大きな問題と考えます。
GOH：私の意見も春日君に似ていますが、昨年の臨床

田中：医学部の教員の仕事には、研究、教育、診療 3 つがありますね。

科目の座学の講義を受けた感想として、1 講目から細かな疾患の治療法の話ばかりが出てくるな
ど、システマティックさがありませんでした。講学生の勉強会について

義の順番の工夫を考えていただきたいと思いま

田中：いろいろなポイントを挙げていただきましたが、札幌医大の学生さんと話すと、うちでは集団でやす。

る流れができているが、北大生は個人プレーで

田中：教員の出張等の都合で順番が入れ替わることもし

しょ、といったことを言われます。今は国試に向ばしばあるようですね。
GOH：講義の内容を解剖→生理→病理→疾患の各論、けて勉強会などやらないのでしょうか。
久住：これは私も、教務委員長になってから学生さんのというように順序だてていただけるとわかりやす

話を聞くと、勉強会をしないのが当たり前というくなると思います。
宮岡：僕もやはり「体系化」されていないということは認識で、驚きました。国試の勉強は、我々の頃

強く思います。北大のオムニバス形式の講義だと（約 35 年前）は必ず数人単位で自主的なグループ

各講義の担当の先生の間で連携が取れていないこを作ってやっていましたが、最近の学生さんに聞とが多々あります。また北大医学部の試験は過去

くと、それぞれ個人で取り組んでいて、自習室に問で対応できる試験が多く、学生にとっても教員来てもそれぞれが受講をしていて、群れたりはしにとっても楽をするという意味で win-win というません、と言います。しかし予備校の出張授業を16

聞くと、グループ学習を盛んに勧めていました。

受験していましたが、やはり全員ではない。危機

各々で受講するのは結構なのですが、わからない感があまりないのでしょうか。そういう点で予備問題が出てきたときに、それを互いに相談する、校の担当者も、この時期（国試前年の 9 月）でこ

教え合うことで勉強になるし、グループでいたほんなにできないとはと、驚いていました。やはりうが、後れを意識して焦りを感じる、その緊張感

のんびりしているのでしょうか。持っている学力が良いのだ、ということも言っていました。1 人は高いはずなのですが・・・。

でやると遅れに気付かない。やはり昔のやり方は全員：（笑）

間違っていなかったと私は安心したのですが、皆久住：このままいくと、次回国試も今回並みに落ちるこさんはどうですか？

とが危惧されます。

やはり勉強会はやっていな

塚原：10 年目のある医師とお話しする機会があったのいのでしょうか？

ですが、先生もやはり「のんびり」ということを四宮：確かに、自習室は与えられてその中でやってはいあげていました。

るのですが、その中でどのような形で勉強するかについては、各自習室のカラーが出ます。私の所

久住：そうですね。学生と話をしていても、そんなに危属している自習室では比較的相談したり、会話の機感を持っていないということが多くて、もっと多い自習室だなとは思っていて、しゃべっている

焦ってもよいのではないかと思います。よく言え内容が耳に入ってくるとそれは勉強になるし、全ばおおらかなのですが・・・。

く間に合ってないところだったりすると焦りま

塚原：その先生がおっしゃっていたのは、今と昔ではす。久住先生もおっしゃる通り良い刺激になってカリキュラムの違いはあるが、11 月くらいからいます。難点があるとすると部屋が少し狭く、1

国試勉強をスタートすると。寝る食べる以外は部屋あたり 12 名程度入っているのですが、実質 5

すべて勉強に捧げ、3 か月くらいですごく頑張っ人くらいが限界の広さに感じます。もっと広々とて QB を 2 周して受かったと。個人の能力に頼っ勉強したい人は図書館に流れるし、また話に全くてラストスパートで追い上げるという方がすごくついていけないという人は、ある程度自分でレベ多いようです。僕が今から勉強していますという

ルを高めてから自習室に戻ってきたいと考えるよと、「早すぎるのでは？」といわれてしまいます。

うです。

そこで、焦っていた気持ちも消えてしまい、北大卒の先輩医師のアドバイスは逆効果というように

田中：現在自習室の場所は医系多職種連携教育研究棟のも考えてしまいます。

3 階ですね。
久住：近々、図書館 2 階ホールのアメニティを整備する

久住：なるほど。予備校が言うには、標準的な国試勉強ことになっています。みんなが勉強したり、たむ

スケジュールは、QB1 巡目は 5 年次 3 月まで、2

ろしたり、グループ学習がしやすいように、いろ

巡目は 6 年夏休みくらいまでに完了。秋から冬にいろなタイプのいすや机を入れ替える予定です。

かけて 3 巡目をやる。3 巡繰り返すのが理想です。

電源も多く並べて、スマホの電源を取りやすくす

宮岡：ポリクリで腫瘍内科を回っていた時に、他大の学

るなど、学生さんが集まれる環境にするというコ

生が見学に来ていて、同学年だったので国試対策

ンセプトですので、大いに利用してもらうとよいの進み具合を情報交換したところ全然違って驚き

かと思います。

ました。また、沖縄に病院見学に行った際にも同

田中：それは大学としてとても良い取り組みですね。

様でした。北大内で聞いている情報と、他大の学

久住：出張講義で予備校の先生も言っていましたが、国生の話している状況とが全く異なる。他大の学生

家試験の合格率は 9 割なので、周りと同じことをと情報をシェアすることは、非常に有益と思いましていれば合格します。皆が間違う問題は間違えす。

ても構いません。孤立して皆と違うことをしていると落ちるので、やはり溜まり場に顔を出すということが大事で、来てない人がいたらその人を引っ張り込めるようなシステムができるといいですね。
北大医学部の学生気質について
久住：今回予備校の出張講義について午前中は全体の 6割くらいの出席でしたが、午後はだいぶ増えてい
左から：医学科２年生 中駄勇太君、医学科３年生 野田暉翔君

たように見受けました。模擬試験は 100 人以上が17

い て も、4 年 生

四宮：たしかに、病院見学で国試勉強に火をつけられたの時の試験と難という話は聞きます。

易度・内容があ宮岡：遅れているということに気付き、実感することでま り 変 わ ら ず、

初めて動き始めます。

2 回同じものを

田中：全員が本州の病院見学に行くといいのでしょう

やることになっね。
春日：せっかくの大学生時代、いろいろなことができるてしまっていま期間を、全て国家試験の勉強勉強…となってしま

し た。2 回 や る

うのはもったいなく、せっかくのこのようなアカなら内容を変えデミックな期間にいるので、実験、研究などする

るか 1 回だけに時間も大事だとは思います。

するかが良いのではないかと思

田中：CBT 不合格者とは一人ひとり面談したのですが、医学科４年生 春日優介君いました。

今年の不合格者 6 人のうち、5 名はやはり焦りが足りず、9 月に試験なのにお盆過ぎから頑張るつ四宮：卒業試験のあり方について、私たちの代から卒試もりだったとか、のんびりしすぎていたようでが半年前倒しの 5 年夏ころになり、名称も変更にす。

なりました。

四宮：4 年生の CBT の時期は、部活や医学展の幹部をや

田中：臨床実習評価試験ですね。
四宮：Advanced-OSCE などの新しい試験が私たちの代るなど忙しい時期であるということもあります。

から 6 年次に追加され、試験の絶対数は増えてい自分自身もそうでした。
宮岡：北大だけにいるとやはり閉鎖的で、井の中の蛙にるので、それらの試験時期をより早めて、早めになってしまう。それは国試勉強だけではなくどん

国試勉強にシフトするか、卒業試験を 6 年次に戻な領域においても、ですけど。「気づけない」として、内容を国試よりにすることのどちらかが良いうことは大きいですね。他大の学生とまったくいのではないか、と思いました。

交流がないわけではないんですけど。特に部活を

田中：Advanced-OSCE も将来全ての大学に課せられるやっている学生は学習状況について他大学の情報

予定ですので、その「先取り」ということで北大はほとんど持っていません。

でも今年から開始されたものですね。

塚原：あと、合格率に関して言うと、結局はやる気にな

久住：はい、今年行いました。今年と来年がトライアル

れない学生が 10％程度いて、やる気になりさえ

で、その次の年から 4 年次の OSCE と同様に全国すれば点数は上がるはずだが、やる気にならないの大学が参加して標準点を算出することになりまために落ちてしまう。そのマインドづくりが大事す。将来的には国試に実技試験を導入する準備となのではないかと思っています。それに関して、して考えられています。卒業試験をどうするかに現役の医師の方の話を聞くと「授業出てなくてもついてはかなり議論がなされ、結局継続審議に受かった」「3 か月前から勉強開始したが、受かっなっています。6 年次の大事な時期に 1 か月以上た」等の武勇伝がしばしば聞かれ、そこが油断とかけてやるのは、国試勉強の邪魔をすることとななってやる気につながらないのでは、という気もり、国試対策としてはナンセンスです。しかし 5しています。僕はそういった武勇伝を聞いても、年次にやると、それを卒業評価に使うのはどうな

自分はそうではないと思って勉強するようにしてのかという議論もあります。現状では 5 年次の臨います。

床評価試験は、選択実習やコア科実習へ進む関門という感じになっていて、そこを通るとあとは実

卒業試験の時期について習のみで卒業となってしまっています。現実的な

高田：改善点として、もう一つ挙げられるとするなら、折衷案としては、卒業試験期間を 2 日程度にして、卒業試験について、6 週間くらい毎日試験、とい

内容も国試の過去問から出題するような形も考えう生活をしていたのですが、かなり厳しくて、毎られます。私立大学では問題作成のために教官が日あるとどうしても 1 教科 1 教科を丁寧にやるの合宿を行い、問題をブラッシュアップするようなは不可能で、「前日に無理やり詰め込む」の繰りこともやっています。さらに予備校出身者を教官返しになってしまい、自分は身になる勉強になりとして雇うことも行なっているところもあります

ませんでした。札幌医大では、短期間で国試形式が、北大では現実的ではありません。そうなるとでやるという話も聞いたので、そのほうが良いの

やはり、Post-CC-OSCE に合わせて評価試験をどではないかと思いました。また、試験の内容につうするかを考えていくことになり、ペーパー試験18

をやるならば短期間にすべきかと思います。今後

い と 思 い ま す。

考えていく必要がありますね。

教官と学生との宮岡：卒試について、5 年生でやるというのは妙案だな

間の緊張感、そと思っています。6 週間缶詰になるのはかなり大れは授業の質で変で、中身のある勉強ができているかと聞かれる

あれ試験問題のと正直のところそうではないのですが、一方であ質であれ、お互の時期に試験がないと、実習がずっと続いていく

いに高め合えれことになり、チェックポイントがないので、どうば、最終的にはしてもだらけていってしまいます。北大の良さで良い方向に行くある自由さ、それ以外の活動に精を出す人が増えのではないかとていくので、それを一度引き締めるのに、5 月の思っています。
医学科４年生 GOH Ken Wee 君

真ん中にある卒業試験はうってつけ、中だるみを各科の試験問題につい防ぐという意味でアリだと考えます。

て

春日：問題に関しては、やはり実のある勉強をしたいので、引き締めとしてこれからも卒業試験をやって塚原：ちなみに、僕たちは卒業試験がすでに終わっていくのであれば、例えばガイドラインに沿った出いますが、仮に卒業試験の制度が変わって進級

題をするなど、過去問をひたすら勉強するという要件が厳しくなることは、下の学年の皆さんは
welcome ですか。

ことにさえならなければよいと思います。
塚原：もしそのように変えていったとして、国家試験合春日：ある程度事前に知らせていただければ大丈夫で格率の低さを考えたときに、その試験をパスしなす。いわれるタイミングの問題だとは思います。

いと進級できない、という制度にすれば、確実に今回の CBT の基準点引き上げの通知が遅かった

合格率は上がっていくと思うのですが、そういっので、焦る人が多かったように感じます。ある程た措置を取ろうというお考えはありますか？

度前からお伝えいただければ、学習態度を変えて

久住：旭川医大はその典型で進級がかなり厳しいしくみ

いこうというメッセージを感じ取り、頑張って勉
強しようと思うと思います。

です。同大では 1 学年 2 割近くが落とされるので、相当の緊張感をもって学生生活を送っているよう

GOH：少なくとも半年くらいは前に伝えてほしいです。

です。最終的にはその緊張感が大切なのではない

春日：実際に、卒業試験の勉強はあまり身にならないとかと思います。北大の学生は力はあるので、火が感じている先輩方が多かったように伺っていま付けばがっちりやるのですが、なかなか火がつかす。勉強の仕方が、疾患の知識を覚えるというよないのは進級要件が緩いから、ぬるま湯体質にりは、各科の出す試験のクセをつかむ、というこなってしまっていることも一因ではないでしょうとのようです。

か。教官とのなれ合いとも言えますね。進級を厳

塚原：学生の間では有名なのですが、某科では毎年、過しくするには、教官の方にも緊張感が必要です。

去問にもなく国試にもないような難問が出題され試験問題の質ひとつとっても、なれ合いになっています。
GOH：そうですね。専門医レベルの難易度の高い問題て、過去問と同じ問題を出して、とりあえずパスも出題されています。

させてしまうというのでは困ります。教官の意識

塚原：国試が迫ってきている中で、学生教育のことを考改革も必要かと思います。

えていないのでは、と思うこともあります。

塚原：教官の皆さんにももちろんお仕事があると思うので、なかなかお時間取るのも厳しいのではないか

宮岡：問題を診療科間で共有できればよいと思います。

と想像してしまいますが、どうなのでしょうか。

循環器内科の出題を、呼吸器内科の先生方が見る

久住：そこは教員にもいろいろな方がいますので、号令ことができる、という風に。現状出題は各科内でをかけたら一気に意識が変わるというわけにはい

完結しており、他の科の先生が確認することはできないことが問題だと思います。

きませんが、少しずつ変えていければと思います。実は、教授会の意識も変わってきているんで高田：終了後問題を回収されてしまうことがしばしばあすよ。昔は「国試対策なんて…」という意見が大ります。解答を公式に配布し、解説まで配ってく半だったのですが、今回私が改革案を提案するとれる科もあるのですが、その一方で問題まで回収「短期的対策はどうするんだ」という質問まで出されてしまうと、わからなかった問題があってもるようになっています。この流れが教授会だけで復習する手段がなくなってしまいます。せっかくなく、各教室の教官にももっと浸透していけばい

やるのであれば、できれば問題は回収せず、かつ
19

すね。

簡便なものでも解説を配布していただけると、学

GOH：免疫学でもそのようなことを取り組んでいらっ

習しやすいと考えます。

しゃると聞きました。

春日：絶対良いことですよね。問題文がないとあの問題

野田：そうですね。USMLE の問題が配られて、グルーなんだったんだろうと思いながら、まあいいや、

プごとに検討して答えを出す、という授業が数回となり復習できません。

ありました。

高田：過去問を解きながら、その解答を作成することもあるのですが、解答の根拠を調べても探せないこともしばしばあります。勉強の効率が上がらず、

1、2 年次の講義のあり方と学生の取り組みについて良くないと思います。

田中：今 2 年、3 年次で問題なのが、2 年次に生理学・生

田中：問題を回収する科は全体の何割くらいですか。

化学を落とした状態で 3 年次の病理学、薬理学の学生（全員）：6 対 4 くらいで、回収されるほうが多いと講義に進むという学生が、どちらも中途半端になり最終的に、生化学も病理学も落とした状態で留思います。

年するという状況が起こっていることです。この久住：ちなみに解答集をくれる科はどの程度あります

問題を解決するには、2 年目で留め置くような関か。
学生（全員）：1 割もありません。解答が配布されるの門を作るといいと思いますが、今後教務委員会でが 1 割程度、解説まで配布されるのはもっと少な

必要かどうか議論していくことになるかと思いまい状況です。

す。
久住：今のコース進級も、学年をまたいだり、ある科目

久住：解説まで出す素晴らしい科はどこですか。

を取ってから次の科目を取るということだった

学生（全員）：呼吸器内科、神経内科、核医学、麻酔科、り、いろいろと問題がありますね。今後、国際認

膠原病内科などです。

証を取るために、学生を含む「カリキュラム委員

久住：結構あるのですね。これを読んだら、うちも解説会」を立ち上げる必要があります。近々立ち上がを出さなきゃ、と思いますね（笑）
。
田中：ここの記述は太字で掲載します（笑）
。

る予定ですが、そこでこういった問題についての

GOH：外国では講義、試験がすべて終了し、成績が発

意見を学生代表からも出してもらって、一緒にカ表された後に、さらに One Step Up のための特別リキュラムを作るという形になっていくと思いま講義として、試験問題解説授業がある場合もありす。
中駄：緊張感という意味では、1 年生の時に多くの人がます。
宮岡：先日 UAE に行ったときに、各週 rotate するとき「野放し」状態の中で緊張感を持って取り組んでに、週ごとにテスト、評価試験がありました。日

いる人はほとんどいない状況で、そこから急に専本の場合は、プレゼンテーションやレポートがあ門が始まって急に緊張感を取り戻すのは難しいとる場合もありますが、それプラスまとまった卒業

考えます。1 年時にも緊張感を維持できるスタイ試験で評価、という形だと思いますが。向こうのルを作っていければよいですが、例えば、医学と場合は一定期間ごとに確認テストがあり、また出は直接関係のない教養の内容にやる気が持てない題も過去問ではあるもののプールが膨大なため、という人も多くいますので、1 年から少しずつ専

結局全部復習する必要があり、かつ実習の試験も門が始まればまた変わるかなというようにも思い

各タームごとにある、という形です。1 週間でやます。

るのはなかなか難しいかもしれませんが、各診療

久住：それはご指摘

科ごとに例えば決まった曜日に試験があれば、勉通りで、臨床強せざるを得ず、「よくわからないうちにその診実習に基礎医療科の実習が終わってしまった」というようなこ学が圧迫さとがなくなると思います。

れている中

GOH：欧米の大学では、講義は lecture と tutorial ＝演習

で、以前からの 2 種類あって、一斉に受ける通常の講義 lecture

1 年次に基礎の後に課題を配布し、演習 tutorial 講義までに取科目を降ろしり組んで、演習ではグループ学習を行う、というたいという希ような形をとっていることが多く、それは取り入

望がありましれられる可能性があると思います。

た。 で す が、

田中：私立大学、例えば国際医療福祉大学では、基礎科

全学教育がそ目は全科英語で全てチュートリアル学習のようでれを認めてく20

医学科６年生 高田莉央さん

れず、交渉を重ねて「要望科目」という形で申請ました。

してようやく認められそうです。具体的には「遺中駄：確認した限り

伝学」と「医学概論」が 1 年次に降ります。ただでは、今年かし制度上必須にはできないので、それらを取ってら必須単位がこなかった学生は 2 年次で取らなければなリませ53 単 位 か らん。「卒業要件には必ずかかるものなので、ぜひ

46 単 位 に 減取って進級してきてください」という要望科目の少 し て、「必

形になります。教育システムに関して、まだまだ修かつ抽選」

全学と医学部のせめぎあいがあるという状況でという科目はす。

なくなったようです。

中駄：教養の科目の成績について、現状では、成績判定が何であっても単位が取れれば OK という状況で四宮：そうだったのすが、正直のところ医学部に合格した学生にとっで す ね。 変て最低限の成績 C で単位を取るということは、ほ医学科５年生 宮岡慎一君

わってよかったと思います。

ぼ勉強をしなくてもできるやさしい基準になって

春日：全体的に話を聞いていると、学生も「このようにいて、それも勉強をしなくなる要因であると思っ

勉強したい、こういうことをやりたい」という意ています。例えば GPA の点数でより厳しい進級見があると思うのですが、それができない。
「医要件を設ける、ということも考えられると思いま

学部の講義は意味がない」という発言をよく聞く

す。
「勉強しなくても単位来た」という話は実にので、学生が「意味がある、成長している」と思よく聞きます。

える内容を、学生と教員で話し合っていければよ久住：優秀なはずの学生が 6 年後にこのような結果に

いと思います。意味があると思うことはすごく大なっている一番の要因は、1 年目に勉強しない習事だと思います。テストのクセをつかむだけの勉

慣がついてしまうということがかなり大きいと強や、基本もわかっていないうちから細かな病態

思っています。第一関門として、32 単位であっの話をする講義は無駄に感じてしまいます。臨床た進級要件を 46 単位に上げました。
「GPA 何点以の座学の時期は、今はベーシックを固める時間だ上」という関門を設けることまでやると勉強習慣ということを、先生も意識して講義し、学生もそを失わず、2 年目以降もしっかりとできる、とい

ういう意味があるということを意識するといいとう意見も出てきてはいます。学生さんからそう思います。卒試に関しても、数日間でまとめていった 1 年次の有意義な過ごし方に対する意見がやって、国試に沿った問題を出すことで、これは出るというのは、非常に頼もしいですね。

意味があるものだと、教員側も意識し、学生側も田中：昔は入学当初から医学進学課程だったので、教養

そう思ってやることでやる気が出る。そういったに医学部クラスがありました。クラス全員が医学

ところが一番大事なのではないかと感じました。

部の中で評価されるシステムだったので、全体の田中：春日君は、日常の予習・復習はどうしているのですか。

中での位置付けが良く認識できました。医学部入春日：予習はあまりしないですが、講義中にすべて覚え

学者のみの医学部クラスは仲間意識を自然と育む
良いしくみでした。おそらく 37 期生のころからようとはせずに、軽く復習をしています。

始まり約 50 年間続いたと思います。ですが他学

GOH：海外の大学との比較では、海外大学ではインター部の学生と交流できない弊害もあるということ

ネットを授業に積極的に取りいれています。例えで、平成 23 年から総合理系システムとなり、医ば lecture を受けた後、家に帰ってネットシステム

学部クラス解体となりました。

に login すると、数問課題が出されます。その課

四宮：他の学部の学生と触れ合う機会は 1 年次以外には題の成績も、結構な割合で最終成績に加算されなかなかないので、1 年次に教養期間があるといる。そうすれば、学生は講義を受けた後に、復習

うのは良いことだと思います。私自身はその時にとして取り組むことができ、内容が記憶に残りや出会った友人もいて、とても友人に恵まれましすいと思います。
田中：今、大学院の共通科目では e-learning 化が進んでた。改善すべき点は、「外国語演習」等の選択必います。

修の科目は、医学部生は必ず取らなければなりま
せんが、全学生の中での抽選で履修者が決定する

宮岡：僕もアメリカにいたときは、リベラルアーツで勉ことがしばしばあり、抽選に外れてしまったため強していた時には portal site にログインして課題に教養の科目を取り残してしまったという人がいを確認、提出しています。講義動画は e-learning21

で全て復習できるし、練習問題を講師が解答する

く り。 要 す る

映像を見ることもできます。一方で、コアカ実習に、講師の方がでは毎回終了後にどんな症例を経験したかをネッ

ある程度プログ

トで打ち込む形になっています。

ラミングやシス

GOH：e-learning は段階的に導入するとよいですね。

テムについての春日：大学受験までは日本では筆記の「テスト文化」で知識を覚える必要もあるし、ますから急には難しいと思います。
GOH：日本では 100％テストで評価されるのでしょう

たそれを業者に頼むならお金もか。
宮岡：そうですね、小中高校とひたすら教科書を読み、必要で、そこがテストです。いきなり変えてもうまくいかないと大変になってくいうのは、そういうところに原因がありそうです。

ると感じます。

医学科６年生 四宮万里絵さん

野田：僕も高校 2 年生の時に 1 年間アメリカに留学し、現地で授業を受けていたのですが、北大にもある

おわりにクリッカーを活用し、授業のはじめと最後に小テ

田中：本日はいろいろなポイントを挙げてもらいました

ストを行って平常点とし、定期試験もクリッカー

が、できるかどうかは別として様々な点で改善ので行っていました。クリッカーならば採点もパソ余地があるようですね。あっという間に 1 時間半

コン上で集計されるので、先生方の負担も軽減す

が経ち時間となりました。これまで教員側でもるでしょうし、学生側としても、授業に集中す

様々な方策が議論されてきましたが、今回学生さるインセンティブを生むことができます。クリッんの生の声がきけてよかったのではないかと思っています。

カーを活用できれば良いと思います。
GOH：公衆衛生学など、講義によっては使っています。

久住：いろいろな意見を聞くことができ、非常に参考にテストというよりはアンケート調査という感じでなりました。すぐにできそうなことから、なかな

使っています。

か難しそうなことまで様々ありますね。今後カリ

塚原：自分の専門は IT の分野ですが、例えば小学校中

キュラム委員会ができて、確実に学生さんの声を学校高校で、google forms を使って宿題を出して反映できるシステムになりますので、その中で是いるところもあります。学生は比較的 IT に慣れ

非とも声を上げていただきたいと思います。

ているので、導入されても使いこなせるとは思い

田中：それでは皆さん、長らくお付き合いいただきまします。あとはそれを作るための環境、システムづたけれども、これにて終了です。ご苦労様でした。

●受賞関係

受 賞 日：2018/11/10
受 賞 者：佐藤 大
学
年：博士課程 3 年
所
属：大学院医学研究科 機能再生医学講座 整形外科学分野（岩崎倫政教授）
賞
名：平成 30 年度日本関節病学会優秀論文賞
授与団体：一般社団法人日本関節病学会
受賞題目：内側楔状開大式高位脛骨骨切り術における内側側副靭帯浅層剥離の影響：定量的膝外反ストレス撮影による検討

平成 30 年 11 月から 12 月までの医学研究院・医学院・
医学部医学科の教員及び学生の受賞情報を紹介します。
※本情報は受賞の連絡があったもののみを掲載しており、すべての受賞情報を掲載するものではありません。
受 賞 日：2018/11/1
受 賞 者：石川 麻倫
所
属：北海道大学病院 光学医療診療部 医員
賞
名：若手奨励賞、優秀演題賞
授与団体：JDDW 2018
受賞題目：低分化胃癌の個別化病理診断のための遺伝
子プロファイリング

受 賞 日：2018/11/29
受 賞 者：藤田 宗純
所
属：大学院医学研究院 機能再生医学分野 形成外科学教室 客員研究員
賞
名：第 48 回日本創傷治癒学会 第 48 回研究奨励賞
授与団体：日本創傷治癒学会

22

3

訃

名誉教授

報

吉

岡

西
充

信三先生を偲んで
弘 （よしおか みつひろ）医学研究院長・医学院長・医学部長
名誉教授

西3 年北海道知事賞、北海道医師会賞を受賞されておりま信三先生が、平す。

成 30 年 10 月 11 日に逝去されました。享年 77 歳でした。先生は昭

お酒と山をこよなく愛し、典型的な巨人ファンであっ和 35 年 4 月 に 北 海 道 大 学 医 学 部

た西信三先生の生前のご功績を偲び、ここに謹んで哀悼（当時は医学進学課程）に入学さの意を表します。

れ、学生時代は山岳部に所属し、特に教養時代は山登りに傾倒され、山岳部の主任幹事まで務めら【氏名】

れておりました。医学部卒業後は北大病院での 1 年間の

西

信三（にし

インターンの後、大学院（生化学第一講座）に進まれま（北大名誉教授、元北海道大学大学院医学研究科 教授）した。当時、生化学第一講座は平井秀松教授が講座を主【生年月日】 昭和 16 年 10 月１日（77 歳）

宰されており、平井先生の指導の下、助手、講師として【出 身 地】 北海道小樽市

研究および教育に 14 年間従事されました。1 年間の米国【略

留学後、新設国立医大であった山梨医科大学に助教授と昭和41年３月

北海道大学医学部医学科

して 3 年間生化学教室に務められ、昭和 58 年 10 月 1 日に

昭和46年３月

北海道大学大学院医学研究科博士課程 修了

教授として母校へ戻られました。

昭和46年３月

医学博士（北海道大学）

しんぞう）

歴】

先生は大学院生時代から一貫して肝臓がんと関連が深昭和46年８月

北海道大学医学部助手

いα－フェトプロテインの研究に没頭され、その研究成

昭和49年10月

北海道大学医学部

講師

果が“Cancer Research”に単著で掲載され、先生の学位

昭和55年４月

山梨医科大学医学部

論文となりました。その際、研究者としての達成感や醍

昭和58年10月

北海道大学医学部

醐味を享受できた最初の瞬間であったと退職時の挨拶で

昭和60年４月～平成13年３月

述べられております。

卒業

助教授

教授

北海道大学アイソトープ総合センター長

管理運営面では、平成 13 年 4 月から平成 17 年 3 月ま平成12年４月

で、研究科長・医学部長を務められております。先生の北海道大学大学院医学研究科教授

平成13年４月～平成17年３月

功績としまして、学士編入学制度の導入、修士課程なら北海道大学大学院医学研究科長・医学部長

びに保健学科の設置が挙げられます。また、平成 16 年

平成17年４月に国立大学が法人化され、その対応等に追われていたと【研究業績】

北海道大学名誉教授

ころに、いわゆる「名義貸し問題」が表面化し、その調専門分野：腫瘍生物学（生化学）

査と厳格な対応が求められ、多くの難題を抱えることと【そ の 他】

なりました。また、新たな仕事として法人化後の大学評

役

職：財団法人基礎腫瘍学研究会

価・授与機構による大学評価への受審準備等が加わり、（平成13年まで）

いずれも容易な仕事ではありませんでしたが、先生は一

日本生化学会

切ぶれることなく粛々と対応し、乗り越えられました。

日本癌学会 名誉会員

小職も当時、教育担当副研究科長として何もできず、た日本電気泳動学会

だただ先生の尽力される姿を拝見しておりました。

賞

国立大学法人化による大学改革のうねりの中、卓越し理事

評議員（平成25年まで）会長（平成16年まで）

等：第13回日本電気泳動学会児玉賞（日本電気泳動学会賞）（昭和49年6月）

た指導力を発揮され、難局を乗り越え、医学部発展の基北海道知事賞、北海道医師会賞（平成3年9月）

盤を構築されました。こうした数々の業績により、平成

23

4

お知らせ
最終講義・退職記念式典のお知らせ

平成 31 年 3 月退職の教授の最終講義・退職記念式典を次のとおり開催します。
退職教授：岩永 敏彦 教授（細胞組織学教室）
寳金 清博
有川 二郎 教授（病原微生物学教室）
佐々木秀直
松居 喜郎 教授（循環器・呼吸器外科学教室）
日時：平成 31 年 3 月 18 日（月）12：30～
場
所：医学部学友会館「フラテ」ホール

教授（脳神経外科学教室）
教授（神経内科学教室）

新任教授特別セミナーについて
医学研究院では、平成 24 年度より、新任の教授が現状と抱負および研究内容等を講演するセミナーを開催しています。
第30回

三好 秀明 特任教授（糖尿病・肥満病態治療学分野）
演題：細胞内脂肪滴が制御する代謝と動脈硬化
平成 30 年 12 月 27 日（木）開催

なお、次回以降の予定は以下のとおりとなっております。
第31回

渡利 英道 教授（産婦人科学教室）
演題：北大産婦人科の診療・研究への取り組みと地域医療への貢献
平成 31 年 1 月 24 日（木）開催予定

三好秀明特任教授

消防訓練の実施
医学研究院・医学部、遺伝子病制御研究所、アイソトープ総合センター合同で 10 月 22 日（月）11 時 55 分、医学研究院北研究棟 4 階オープンラボから出火したとの想定で、消防訓練を実施しました。
出火時の初動体制を確立するために、自衛消防班が直ちに活動し、出火場所に対応して各職務分担の任務〈通報連絡・避難誘導・消火・防護措置・救護〉を行い、被害を最小限にくい止める訓練を実施しました。
終りには吉岡研究院長から、訓練を通し、火災時の避難や自衛消防の手順について理解を深めることの重要性や日頃の防火に対する心構えについて話があり、参加した約 150 名の教職員・学生は防災意識を改めて見直す機会となりました。
総合訓練に続いて、消化器を使った消火訓練を防災設備業者指導のもと実施し、使用方法について理解を深め、一連の消防訓練を無事に終える事ができました。

北海道大学大学院医学研究院／大学院医学院／医学部医学科広報第 74 号（平成 30 年 5 月）の掲載内容に一部誤りがございましたので、お詫び申し上げるとともに、下記のとおり訂正いたします。
第 37 回（平成 29 年度）高桑榮松奨学基金（18 頁目）
・誤：
後列左から：篠原、安斉、畠山、平野
前列左から：原田、高田、吉岡、福島、和田、テルカウイ（敬称略）
・正：
後列左から：篠原、安斉、畠山、平野
前列左から：笹森（原田代理）、高田、吉岡、福島、和田、テルカウイ（敬称略）❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖訂❖❖正❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖

24

医学部・歯学部合同慰霊式を挙行
医学部及び歯学部では、9 月 25 日（火）午後 1 時 30 分から、学術交流会館講堂において、この 1 年間に系統解剖、病理解剖及び法医解剖のため、本学に尊い御遺体を捧げられ、その御遺体を通して病因・病態の究明に、あるいは人体構造機能の理解に、貴重な御教示を遺された 579 名の御霊の御冥福をお祈りするため、慰霊式を執り行いました。
慰霊式には、御遺族、総長、理事・事務局長、教職員、学生、学外関係者等約 400 名が参列しました。
式は解剖体御芳名奉読の後、参列者全員による黙祷を行い、次いで、吉岡充弘医学部長及び八若保孝歯学部長から、御霊の御意志に報いるためにも一層の教育・研究・診療の発展に努めたい旨の追悼の辞を申し上げました。その後、参列者による献花を行い、最後に八若歯学部長から謝辞があり、慰霊式は厳粛のうちに終了しました。
（医学院・医学研究院・医学部、歯学院・歯学研究院・歯学部）
献花をする名和総長

追悼の辞を述べる吉岡医学部長

追悼の辞を述べる八若歯学部長

謝辞を述べる八若歯学部長

動物慰霊式を挙行
医学研究院附属動物実験施設では、10 月 4 日（木）午後 4 時から、平成 30 年度動物慰霊式を医学部学友会館「フラテ」ホールにおいて執り行いました。
本慰霊式は、医学並びに生命医科学の教育研究のために多数の動物の尊い生命が犠牲になっていることを厳粛に受け止め、動物の霊を追悼するとともに、生命の尊厳と倫理について啓発することを目的に実施しているもので、教職員、学生等が多数参列しました。
はじめに渡邉施設長から追悼の辞を述べた後、吉岡研究院長の挨拶、参列者全員による黙祷・献花を行いました。最後に渡邉施設長から適正な動物実験の実施について、一層の理解と協力を願う旨の挨拶があり、厳粛のうちに慰霊式を終了しました。
（医学院・医学研究院・医学部）

追悼の辞を述べる渡邉施設長

渡邉施設長による献花

25

参列者による献花平成 31 年度

大学院入学試験について【一般入試 ( 前期試験 )】去る、８月 22 日（水）に修士課程ならびに博士課程の前期入学試験が実施され、９月 12 日（水）にそれぞれ合格者が発表されました。
各課程の志願者・受験者・合格者は次のとおりです。
課程

区分

志願者
受験者
合格者

修士課程（前期）博士課程（前期）博士課程（MD-PhD 入試）

10 名（男 4 名、女 6 名）
10 名（男 4 名、女 6 名）
10 名※ 1（男 4 名、女 6 名）

33 名（男 20 名、女 13 名）
31 名（男 20 名、女 11 名）
27 名※ 2（男 18 名、女 9 名）

1 名（男 0 名、女 1 名）
1 名（男 0 名、女 1 名）
1 名（男 0 名、女 1 名）

※1

平成 30 年 10 月入学希望者は 0 名※2

うち 11 名は平成 30 年 10 月入学希望者【外国人留学生特別選抜】
去る、7 月 4 日（水）に平成 30 年 10 月入学外国人留学生特別選抜が実施され、7 月 13 日（金）に合格者が発表されました。
各課程の志願者・受験者・合格者は次のとおりです。
課程

区分

修士課程

博士課程

0名
0名
0名

1 名（男 1 名、女 0 名）
1 名（男 1 名、女 0 名）
1 名（男 1 名、女 0 名）

志願者
受験者
合格者

【一般入試 ( 後期試験 )】平成 31 年度医学院博士課程後期募集及び修士課程後期募集の結果、出願者数は次の通りでした。
博士後期募集修士後期募集73 名（男 58 名、女 15 名）
17 名（男 13 名、女 4 名）

北海道大学医学部創立 100 周年記念事業基金
北海道大学医学部創立 100 周年記念事業基金情報
基金累計額（平成 30 年 12 月 31 日現在） 830 件

368,803,447 円

平成 30 年 12 月末までのご寄附状況
法人等 102 件、個人 728 名の方々から 368,803,447 円のご寄付を賜りました。
そのご厚志に対しまして感謝を申し上げますとともに、平成 30 年 11 月 1 日から平成 30 年 12 月 31 日までにご寄付をいただいた方、又はそれ以前にご寄付をいただき前記期間中に本基金に使途変更いただいた方のう
ち、同意をいただいている方々のご芳名を以下のとおり掲載させていただきます。（五十音別・敬称略）
寄附者ご芳名（法人等）
医療法人社団横田内科医院
寄附者ご芳名（個人）

五十嵐

小野薬品工業株式会社

北大医学部獅子の会

木村

鉄宣

高野

宏平

土佐

紀子

別役

徹生

森岡

正信

伊藤

洋子

工藤

峰生

竹川

一志

野口

敦史

政氏

伸夫

保田

晋助

井上

恒雄

栗田

尚幸

田嶼

朝子

橋本

紘治

政氏

伸夫

山下

孝典

大原

正範

桑島

滋

田村

康史

橋本

学

三上

一成

山本

惠子

大原

正範

佐藤

広文

檀上

泰

林田

紀和

三井

貴彦

山本

惇

緒方

清一

佐野

公昭

辻

峰村

明里

横田

愼一

岸本

充

篠原

信雄

寺井

守内

哲也

裕美子

原

勉

福富

雅道

継男

26

京

平成 30 年度

科学研究費助成事業採択状況
単位：千円
新規申請
件数
0
0
5
16
1
3
18
0
0
61
3

研究種目
新学術領域研究（総括班）
新学術領域研究（国際活動支援班）
新学術領域研究（研究領域提案型・計画研究）
新学術領域研究（研究領域提案型・公募研究）
基盤研究（Ｓ）
基盤研究（Ａ）
基盤研究（Ｂ）
基盤研究（Ｂ）（特設分野研究）
基盤研究（Ｂ）（海外学術調査）
基盤研究（Ｃ）
基盤研究（Ｃ）（特設分野研究）
挑戦的萌芽研究※挑戦的研究（開拓）※挑戦的研究（萌芽）若手研究（Ａ）
若手研究（Ｂ）※若手研究
研究活動スタート支援
合
計

1
21
0
0
25
11
165

継続申請
件数
0
0
0
4
0
2
21
0
0
61
0
2
1
3
4
18
1
117

交付内定（採択）
件数
0
0
1
6
0
2
30
0
0
82
0
2
2
7
4
18
8
3
165

交付決定
件数
交付金額
0
0
0
0
1
54,1006
20,30000218,30029
116,7000000
90
111,030
0
0
2
1,400
2
17,6007
17,6004
17,00016
18,90012
17,000126,600
183416,530※挑戦的萌芽研究は H28 年度で公募終了。H29 年度からは制度変更により挑戦的研究（萌芽・開拓）となった。
※ H30 年度より若手研究（Ａ）は基盤研究に統合し、若手研究（Ｂ）の名称が「若手研究」へ変更となった。
※交付内定の数は応募時以降の医学研究院の研究者の転入出等を反映させていない。
※交付決定の数は交付申請書提出時までの医学研究院の研究者の転入出及び辞退等を反映させた。
※採択率（新規・継続を含む）
165 ÷ 282=59%※平成 30 年 12 月 18 日現在

平成 30 年度

財団等の研究助成採択状況

公益財団法人

財団法人等名伊藤医薬学術交流財団

海外留学助成金

公益財団法人伊藤医薬学術交流財団

海外学会等出席研究交流助成

公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益財団法人 伊藤医薬学術交流財団
公益信託 三島済一記念眼科研究国際交流基金
公益財団法人 コスメトロジー研究振興財団
公益財団法人寿原記念財団
公益財団法人寿原記念財団
公益財団法人寿原記念財団
公益財団法人寿原記念財団
公益財団法人寿原記念財団
公益財団法人興和生命科学振興財団

種別海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外学会等出席研究交流助成
海外等研究者招へい助成
海外等研究者招へい助成
海外等研究者招へい助成
海外等研究者招へい助成
学会等助成
学会等助成
海外研究者研究助成
第 29 回（2018 年度）研究助成
平成 30 年度研究助成
平成 30 年度研究助成
平成 30 年度研究助成
平成 30 年度研究助成
平成 30 年度研究助成
平成 30 年度研究助成

研究者名
渡邉 美佳
AKHMETZHANOVANDREY大原 正嗣
趙 文静
南保 明日香長谷 敬太郎東 恒仁
宝満 健太郎
森本 浩史
中丸 裕爾
西浦 博
西村 正治
佐々木 秀直
笠原 正典
倉島 庸
呉 迪
藤原 圭志
西江 渉
高畑 雅彦
渡部 昌
中川 雅夫
外丸 詩野
柳 輝希

交付金
280,000

備考

70,000220,000
230,000
220,000
170,000
150,000
190,000
230,000
70,00070,00070,00070,000200,000
100,000
300,000
500,000
1,500,000
1,500,000
1,500,000
1,500,000
1,500,000
1,000,000

大学院生

大学院生

大学院生

大学院生

平成 30 年 11 月 30 日までの採択判明分

27

（撮影：斉藤香歩）

編集後記
吉岡医学研究院長の年頭のご挨拶によると、創立 100 周年記念式典は「新たな 100 年への知の挑戦」がコンセプトとのこと。どんな内容になるか、今から楽しみだ。ところで、深層学習を使った人工知能では、コン
ピューターの回路の高度化よりも、大量の異なる作業を高速処理できる「筋力」が重要で、いわば文武両道が求められる。一方で、コンピューターは、あらかじめ正解がわかっている問題の正答率を上げるための学習をしすぎると、答えがわかっていない問題を解く能力が落ちる、「過学習」という状況に陥るそうである。
答えのわからない問題を解く能力を挙げるためには、適度な深度の学習と、時々、心機一転して、価値観の初期化をすることが重要らしい。もしかしたら国家試験合格率は「過学習」率かもしれない。後輩には、よ
く学び、よく遊び、次の 100 年で本学の真価を発揮してほしいものだ。小職は、価値観を初期化して次の戦に挑むところだ。
広報編集委員―― Home Page のご案内 ――白圡 博樹

北海道大学大学院医学研究院／大学院医学院／医学部医学科

医学研究院／医学院／医学部医学科広報は

発

http://www.med.hokudai.ac.jp/general/ko-ho/ko-ho.html

行でご覧いただけます。また、ご意見・ご希望などの受
連 絡 先
電
話
編集委員

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北海道大学大学院医学研究院・大学院医学院・
医学部医学科 広報編集委員会
060-8638 札幌市北区北 15 条西 7 丁目
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田中 伸哉（委員長）、白圡 博樹、
豊嶋 崇徳、矢部 一郎