MINISTBRULEDUCATIEIAL REPUBLICIIMOI,DOVA

MI,IHI4CTBPCTBO TIPOCBETIIEH I4'I
PECIIYFJIUKI4 MOTAOBA

P i a [ aM a r i r A d u n d r iN a l i o n a l cn" r . I
N 4 D - 2 0 3 1C h i q i n d L t
Moldova
Republtcat e l .2 3 - l l - 4 8 .l l r 2 l - 1 5 - l i
www e(Ll.t1r0

f k u a M a p u I A 4 y u : l p rI' I a u H o H a , qIe ,MA-2033 KrtutttlYP e c l y 6 , r u r aM o ' r a o s ar e r 2 i - 3 1 - 4 8 r. f a x c :2 3 - 3 5I-5\\,\\'w calurrd

OIIDINx,. /Af ain
Chigindu

Metodologiei
Cu privirela aprobarea
a Centruluide Resurse
si func{ionare
deorganizare
pentruEduca{iaIncluzividin institufiadeinvi{imint preuniversitarin temeiulHotdririiColegiuluiMinisteruluiEducalieinr. 615din 23 decembrie
201.4qi in conformitate cu Regulamentulprivind organizarea,i func{ionarea
Educatiei (HG nr. 653 din 06 noiembrie2009),MinistrulEducaliei
Mir-risterului
emiteurmAtorul
ORDIN:
l. Se aproba qi se pune in aplicare,la data semnAriiprezentuluiordin,
HotdrireaColegiuluiMinisteruluiEducalieinr. 615din 23 decembtte2014
cu privire la aprobareaMetodologieide organizare$i funcfionarea
pentrllEducajialncluzivddin institufiade invdfdmint
de Resurse
Centru|-ri
p r e u n i v e r s i t( aArn c x aI ) .
(dnaRusnacVirginia)
de AsistenlaPsihopedagogica
2. CentrulRepgblicaninva aduceprezentulordin la cuno;tinfaOrganelorlocalede specialitate
domeniul invdtimintlrlui/serviciilorraionale/municipalede asisten!6
psihopedagogicA.
a
Direclia invdlamintpreuniversitar(dna Chicu Valentina)va monitoriza
ordin.
prezentului
prevederilor
implementarea
ordin se punein sarcinadoamneiI-iliana
4 . Controlulexecutiriiprezentului
viceministru.
Nicolaescu-Onofrei,
1

Ministru.

;ffiL
'//

MaiaSANDU

E x , M a r {V .
Te|.022232207

v

Anexil a O r d i n u l M i n i s t r u l u iE d u c a ( i e irrr. /M

din 29,&,2015

Metodologie
cu privire la organizareaqi func{ionarea
C e n t r u l ud
i e R e s u r s ep e n t r uE d u c a ( i aI n c l u z i v dd i n institutiade invd{5mintpreuniversitar
I.

Dispozi{iigenerale

pentrua Centruluide Resurse
modulde organizare
Ei funclionare
MetodologiestabileEte
1. Prezenta
educa{ieiCentrulde reiurse;,serviciude suporlpentrudezvoltarea(in continr"rare
EducaliaIrrcluzivd
lrlcluzlve,
general(inpre;colar,primar,secundar
institulieide invd{amint
estesubdivjziunea
2. Centrulde resurse
copiilor cu cerirtle
continuareinstituliede inv6{6rnint),care acordAasisten{ipsihopedagogicde < 1 u c a { i o rsrpael ec i a I ei n. c I u 9i in i n v a l a r n i n tgueI n e r a l 'cucoordonata
de inva{amint,
instituqiei
3. Centrulde resurseestecreatin bazadecizieiadministraliei
in domeniulinv6{6nrintului,organullocalde specialitate
necesitalilor
4. Deciziade crearea Centruluide resurseva fi intemeiatdpe rezultateleevaluf,rii
copiilor'a dezvoltdrii
inclusivevaludriiinilialeqi complexe
instituliei,
principii:
urmdtoarelor
activitateainbazaigi organizeazd
de resurse
5. Cerrtrula ) i n t e r e s u l sLur ip e r i oarl c o p i l u l u i ;b ) a s i g L r r ddr ri ie p t u r i l oErig a n s e l oerg a l e ;c) abordariiindividualizate;
murltidisciPlinare;d) abordbrii
copilului;e) identific[rii;i realiz6riipoten!ialului
9i necesitdlilorf) flexibilitalii:g)confidentialit6!ii;g ) c o o p e r d r5i i p a r t e n e r i a t usl uoic i o - e d u c a ( i o n a l 'I I . M i s i u n e as, c o p u lo, b i e c t i v e lqei a t r i b u { i i l ec e n t r u l u id e r e s u r s e
incluziv9i de calitate
unui procesde edLrcalie
6. MisiuneaCentruluide resurseconstdin asigurarea
pentruto!i copiii.
la nivel depsihopedagogiceasistenlei
qi desltgurarea
7, ScopulCentrgluide resurseesteorganizarea
instituliede inva{dmint.
obiective:
urmdtoarele
8. Centrulde resurserealizeazd
cdLtca!ionalea ) c l e z - v o l t a r e ap; if e s t a f e as e r v i c i i l o rp s i h o p e d a g o g ipce r r t r Lcro p i i i c u c e r i r t ! e
speciale;de dezvoltare
9i cerinlele
cadrelordidacticedespreparticularitalileb) sensibilizarea
Ei irrformarea
gcolarincluziv;
mediu
unui
alecopiilorin scopulcredriiin comuna
specialeeduca{ionale
pdrin[ilor;qi responsabilizarea
parentalS
piogrur.lor de educa{iec) desfdEurareu
de deciziein asigurarea
factorilor
comurnit6lii,
cLiinrplicaleade parteneriate
gi realizaread) creareaqi profesionale.
irrinvalare,orientdriivoca{ionale
continuritdtii
I9. Atribu{iileCentruluide resurse:a) planificd Ei realizeazAactivitali de sprijin educa{ionalpentru copiii cu cerin{e educalionale
speciale;psihologicd,
logopedici,precumqi alte servicii, dupd
de asisten{db) acorddserviciispecializate
aaz;cadrelordidacticedin institutiade inv6{[mintgi metodologicd
informajionaldc) ofe16asisten!6
cumenitesdrezolveproblemeleintervenliilor
de dezvoltare;irealizarea
privindparticularitdlile
careseconfruntdcopiii in procesuleduca{ional;
copiilorin raportcu opliunile9i potenlialulindividual;d) asigurdcondiliipentrudezvoltarea
din instituliade inv6{6mint
gi iealizeazd,incomuncu Comisiamultidisciplinarde) coordoneaza
incluziv;
activitdtri
de dezvoltarea procesuluieducalionalin comunacordcu
raional/municipal,
psihopedagogicd
cu Servicinlde asistenld
0 colaboreazd
co
e
v
a
l
u
d
l
i
i
/
asisten{ epii l u l u9i i
C o m i s i am u l t i d i s c i p l i n adrian i n s t i t u t idae i n v d { 6 r n i ni rt r, v e d e r e a
incluzive;
dezvoltariieduca{iei
institu!ieide inv6{amintprivindsitualiilede riscin careseafl6 copilul;g) sesizeazd
administraJia
baze de date qi monitorizeazd1a nivel institu{ionalsitua!iatuturor copiilor,h) administreazd
beneficiariai Centruluide resurse;
public6;
gi sensibilizare
programede informare-educare-comunicarei) des{dgoard
institu{ieide inv6{6mint'j) elaboreazdiapoartede activitatepe carele prezintaadministraliei
ru. BeneficiariiCentruluide resurse
Centruluisunt:
10.Beneficiariia) Copiidin instituliade inv6!6mint:
speciale;i. copiicu cerinleeducafionale
abandon
de
risc
de
in
situalieii. copii aflali
Ecolar/neEcolarizare;i i i . c e i l a l tci o p i id i n i n s t i t u l i e .
b ) c o p i id i n c o m u n i t a t e ;legaliai copiilor;c) parinliisaureprezentanlii
din institulie;d) cadredidacticee) membriai comunitdliilocale.
are loc prin tealizareaunor evaludri,in urma sesiz[rii/referirii
1Lldentificareabeneficiarilor/copiilor
de cdtre structurilecomunitarein protec{iacazurilorde cdtre Comisia multidisciplinariintraqcolard,
copiilor,pdrin{ilor:
drepturilor
intraEcolare);a) initiale(in cadrulComisieimultidisciplinare
psihopedagogicd)'
de asistenld(in cadrulServiciuluib) cornplexe
un dosarconlinindinforma{ii9il2.pentrufiecarebeneficiaral Centruluide resursese completeazd(Anexal).
relevante
documentel3.Copiii, beneficiariai Centrului de resurse,sint asistaliin baza programelorindividualizatede
didacticai non-didactic.
de cdtrepersonalul
gi implementate
elaborate
psihopedagogic6,
asisten{6cu o anumitdperiodicitate,l4.specialigtiiimplica!iin activitateaCentruluide resurseevalueaz6,
evalu[rii se depun9i se
progiesele
inregistratede fiecarecopil , beneficiaral Centrului.Rezultatele
pdstreazdin dosarulcopilului,permanentd,eficienlei, calitatriiqi impactuluiserviciilorde sprijin acordate
evaluarea
l5.Monitorizarea
institu{ieide invafdmint9i dein Centrulde resursese realizeazd,in modulstabilit,de c6treadministra{iapsihopedagogica.
Serviciulde asistenlalV. Organizareaqi desfiqurareaactivit[{ii Centrului de resurse
l6.Etapele
de organizare
a Centruluide resurse:(copiiicu cerin{eeducalionale
speciale,copiii
institulieide inv6{6minta) evaluarea
necesitdlilor
gcolar,etc.);
cu riscde abandongi analizadatelor privind copiii afla1iinb) evaluareanecesitSlilor
comunitdlii(colectarea
d
i
z
a
b
i
l
i
t
a
t
i
)
;
d i f i c u l t a t ei n, c l u s i vc o p i i ic u
inspecialigti
Centrului(cadredidacticede spri.iin,
personalului
irnplicatin activitateac) f,ormareaqi realizareade dezvoltare);dezvoltarea
terapiilorspecificed) dotareaCentruluide resurse;
privindcreareae) desfEqurarea
unor activitdlide informare a comunit6liigcolareEi extra-gcoald
Centruluigi misiunealui;
17. Responsabilde activitateaCentruluieste unul din cadreledidacticede sprijin, desemnatde
atribulii:
careareurmdtoarele
institulieide invatdmint,
conducdtorul
qi realizarea
a oraruluide activitati;
unuiplananualde activitate,a) elaborarea
seminarelor,meselorrotunde,etc.;
gedinlelorde lucruinterne,b) organizarea
rapoafielorde activitate.
c) elaborarea
de cdtreurmdtoriispecialigti:
stntrealizate
l8.Activit61ile
de resursein cadrulCerrtruluri
psihopedagog
profesori,de sprijin,invdfdtori,
didacticea) cadredidactice:cadru/cadres p e c i al o
, g o p e dp,s i l i o l o g ;personal,etc.
l<inetoterapeut,
asistentb) cadrenon-didactice:
documentatiei
conformnomenclatoruluilg.Activitatea
Centruluide resurseva fi structuratd
Si reflectatd
structurii(Anexa2).
de activitatecoordonatcu membriiadministraliei
20. Centruligiorganizeazdactivltateainbazaunuiplan
didacticcare luueazdcu copiii cu
cu personalul
intra;colar6,
instituliei,cu ComisiamLrltidisciplinard(Anexa3).
institu{ieideinvd{amint
gi aprobatde conducdtorul
specialecerinleeducalionale
conformunui orar prestabilit,
21. ActivitAtilein Centrulde resursese desfbgoard
finindu-secont deinstitutieide invd{drnint
regimulde funcfionare
a institulieigi de orarullecfiilor,aprobatde conducdtorul(Anexa4).
ingi non-didacticeestestabilitbconformlegisla{iei
gi zilnicba cadrelordidactice
22. Sarcina
sapt6minalagisuport.
denecesit6!iledebeneficiari
numdrulvigoaregi esterepartizatd
conformitatecuin
23.Atit responsabilul
de Centrul de resurse,cit gi ceilalli specialigtiiqi organizeazdgi desfb;oardin conformitate
activitatea
cu figapostului.
metodologic
de instituliade inva{amintgi consultatd
24.Activitatea
Centruluide resurseestecoordonatd
raional/municipal,
cu Serviciulde asisten{dpsihopedagogicd
moraldqi psihica,profesionalism
integritate
profesionald
25,Deontologia
in cadrulCentruluipresupune
qi onestitateprin :
manifestatea) respectarea
drepturilorcopiilor;

indiferent
etnie,religie.
de na(ionalitate,
personalit6!iib) respectarea
copiluluigi a valoriloracestuia,
statutsocio-economic;
sex,abilitalifizicesauintelectuale,diferitorinstituliicu
parin{ilor/reprezentanfilor
legali ai copilului,reprezentanlilorc) respectarea
carecolaboreazdin procesulevaludrii ;d) exercitarea
calificatdqi calitativaa atribu{iilorde funcfie,onorareaintegralSa angajamentelor
stipulatein figapostului;gi irnplicareainstan{elora oricdrei
a organelorabilitatein caz de constataree) sesizarea
superioare,situaliide riscpentruvia{agi securitatea
copilului;
perrnanentd
pentruformareprofesionald
continuS;
0 preocupareg) pdstrarea
in contextulatribufiilor
incredinlatesauadusela cunogtin{5in siguranlda informa{iilor
de func!ie,cu excep{iacelor prevdzutede legislalie,protejindcopilul de orice forma de
exploatare,acestorinfbrmalii.
abuzqi preveninddevalorizarea
26. Instituliade invSldmintprin Centrulde resursedezvoltdqi realizeaz\:a) activitAti
de asistenlb
cognitiv6:
specialedeslbqurarea
activitdlilorin timpul orelor,pentrueleviicu cerin{eeducalionale
durat[a lor;
carenu pot fiecventatoatelecliilepe intreaga(meditalii,supor-t
in pregatirea
temelordeii. desltgurarea
actividlilorde sprijineducalional
casd)dupdore,individualsauin grupuri;gi poten{ialuldein funcliede necesitd{ileiii. elaborarea
didacticesuplimentare,suporturilor
invdlareal elevilorasistali;
cognitiv6,
iv.
implicareapbrinlilorin activitdlilede recuperareicompensare
psihologic6,
deale
copiilor:
asistenfab) asistenld
specifica
in conformitate
cu necesitdlile dezvoltare
l<inetoterapie.
asistenlAlogopedicd,activit[1ilterapiispecifice de dezvoltare:ludoterapie,
ergoterapie,
etc.
i,c) activitdtiextracurriculare,de socializareqi recreere(matinee,concursuri,excursiietc.), ingicolaborare cu irnplicarea
cadrelordidacticegi a tuturorcopiilordin instituliade invdfamint.
legali ai copilului (consiliereapsihologica,d) activit6li cu Ei pentru pdrinli/reprezentanlii
pentrupdrin!i,activit[ti deprogrameloreducalionale
grupurilorde suport,realizarea
constituirea
recreere).
a copilului.cu
cu organelede protec{iee) activit5tiprirrcolaborare
cu alte instituliide invd{6mint,cu
neguvernamentale,
prof.esionale,
locale,cu organizaliile
agenliile/asocialiile
cll conlunitAtilegi
alte institu!iigi organiza!iirelevante,
in scopulorientdriigcolare,vocalionale/profesionales o c i a lae c o p i i l o rc u c e r i n f e d u c a l i o n asl p
eeciale,vor fi realizateurmdrindabilitarea,
27. ActivitalileCentruluide resurse,indiferentde specificulacestora,lor de autoadministrare.
reabilitarea,
copiilor,a deprinderilor
dezvoltarea
28. Activitdtitein cadrulCentruluide resursese vor organizalrealiza
atitin grupuri(activitaticognitive:rr.
r udl te l 0 - 1 2c o p i i ) c, i t ; i i n d i v i d u a l ,
s
a
u
n
r
a
i
4
5
6
c
o
p
i
i
,
n
u
2 - c o p i i ; t e r a psi ip e c i f i cdeed e z v o l t a r e :(Anexa5).
inbazaunuiplande intervenfie
29. Eviden{a beneficiarilor gi a activitdlilor desfEgurate
irr cadrul Centruluise va realizaprintr-un(Anexa6).
registrude eviden!6
formulatein
30. Durataasistenlei
Centruluiva fi stipulatdconformrecomanddrilor
copiilor/beneficiarilor
rezultatulevaluariicomplexe.
rapoarlele
anualeale institulieide inva{arrint.
31. Activitatea
Centruluide resllrse
estereflectatdin

Conducereainstitutiei in care este creat Centrul de resurse asigurd funclionalitatealui prinqi dotareaspaliilor destinateactivitdtiiCentrului.(Anexa 7).
amenajareaaaFinanlareaactivit6filor realizatein Centrulde resursese efectueazdconform legislatieiin vigoare,inlimita bugetuluianualalocatinstitutieide inv6![mint.
3 4 . Calitateaserviciilorprestateva fi evaluati periodic de c[tre administraliainstitufiei de invd]dmint 9i
raionallmunicipal.
psihopedagogici
de cdtreServiciulde asisten!6Anexal
Dosarul personalal copilului cu cerin{eeduca{ionalespecialeasistatin Centrul de resursepentru educa{iaincluzivi
qi completeazdcontinuu un dosarpentru
in Centrulde resursepentru educa{iaincluzivdse perfecteazS
Acestdosarinclude:de serviciileprestate.
fiecarecopil carebeneficiazd
1. Informa{iigeneraledesprecopil:. nume,prenume;o clasa;o datana;terii:o domiciliul;
r infbrmatiidesprepdrinli(nume,prenume,locul de munc6,datede contactetc.);(alteinstitu{iiin carea inv6!at,formade incluziuneetc.).
o traseuleducational
2, Raportulde evaluarecomplexi (dacdexist6).
'

daci este/aufost).
3. Planul educa{ionalindividualizat(copii ale actualuluigi celorprecedente,terapiispecificeetc')'
logopedice,
4. Programul personalizatde interven{ie(intervenliipsihologice,5. Orarul prestirii serviciilorindividualizate,
6. Figade evidenfi a serviciilor prestate:
Anul de studii
Servicii prestatepe domeniide interven{ie:Loeopedic
Pedugogic

Psiltolooic

!

C!

o->
- E

1

g >

!

cg

Terapii specifice

:Y

(€

o->
r -

o

o

E

. -

o

!

o-

d

Fiqade monitorizarea copiluluiasistat:CR)(Secompleteaz|lunar
de c[tre CDS, coordonatorul
Datainregistririi
informa{iei
p r i v i n dd i n a m i c a
dezvoltlrii
copilului

S u r s ad e i n f o r m a r eprivinddinamica
dezvolt[rii copilului(profesoriipe
discipline,CMI, SAP,
alte)

Descriereasuccinti
a dinamicii
d e z v o l t F r ici o p i l u l u i

Data evaluirii/
inregistrdrii
ulterioare

Note(recomandlrio
propuneri)desene,alte lucrdri realizatede copil in procesulde
8. Materiale de evaluare (teste,chestionare,evaluare).
9. Fiqade eviden{5a lucrului cu p[rin{ii:
6

Data

Tipul
activititii

10.Alte materialerelevante.

Rezumatulconcluziilor,recomandiri

NoteAnexa2
Nomenclatoruldocumentelordin Centrulde Resursein Educa{iaIncluzivi (CREI)
Denumirea
Acte normative
CodulEducaliei al RepubliciiMoldova
Programulde dezvoltare
a educalieiincluzivein RepublicaMoldovapentruanii
2011-2020
Centruluide resurse
Metodologiacu privire la activitatea
Alte actenormativein educaliaincluzivd
Fiqapostuluiresponsabilului
CREI
Figelepostuluicelorlallispecialigti
Acte organiza{ional-metodice
lunar)
Planuride activitate(anual,semestrial,
Orarulde lucru
CREI
Bazade datea beneficiarilor
Registrude eviden!6a beneficiarilor
anualeRapoartede activitatelunare,semestriale,
Mapecu materialeale activitdlilormetodiceqi de formarecontinud(seminare,intrunirimetodice,ateliere,traininguri,meserotundeetc.)
conferin{e,Acte speciale
lor/mobiIierului
I echi pamente
Registrul/nomenclatoru
CREI
din biblioteca
Resistrulliteraturii
pentrucopii
Mapecu materiale
didactice(psiholog,logopedetc')
Mapecu materialeprivind serviciilespecializate
Dosarelecopiilor/beneficiariai CREI

Notd

Anexa3
Model Plan de activitateal CREI (anual)Obiectivegenerale:
specialeincluqiin invdtdmintulgeneral.
1. Asiitenla copiilor cu cerinleeduca{ionale
specialein funclie de potenlialul
2. Asigurareadezvolt[rii copiilor cu cerinleeduca{ionale
gi particularit6tileindividualede dezvoltarea acestora,
educalieiincluzive'in promovarea
parteneriatuluisocio'educalional
3. Dezvoltarea

Nr.
crt.

ActivitS(iActivitd!iorganizatorice

2.

6
AsistentE
educational

3.

Activiffili metodicegi deformarecontinud

4.

Activit6liculpentru
p6rin(i/reprezentanliIegali
ai copilului

5.

Dezvoltarea
parteneriatului

Termenderealizare

Responsabil Parteneri

Indicatori derealizareNot6

Anexa4
Modelede orar de lucru
Model orar de lucru saPt[minal - I(specialigti
din cadrulCentruluide resurse)
ActivitIfi

Nr
crt.
2
a
J

Dozareatimpului

Ore metodice

Activit6ti organizatorice
6
Asistentdeducational
Activ titi metodiceEide formarecontinud

4legalipdrinli/reprezentanli
ectivltalicu/pentru
a ic o p i l u l u i5parteneriatu
luiDezvoltarea
Orele metodiceinclud:
L Planificareaactivitdtii CREI (anual,semestrial,lunar)'meselorrotunde,seminarelor,atelierede lucru etc.
2. arganizareaqi desfrqurarea
3. Pregatireasupofiuluiinformalionalpentrudiverseactivitali.
activitdlilorde suporteduca{ional;
4. Activi6ti de preg6tirepentru realizarea
a planurilor educa{ionale
gi revizuire/actualizare
activit6ti de elaborare,realizare/implementare
individualizate.
profesorale,gedinlelorcu
5. Elaborareamaterialelor,rapoartelorgi prezentarealor in cadrul consiliilor
pdrinliietc.
participareala seminare,studierea literaturiide specialitate,
6. Dezvoltareaqi fbrmareaprofesional6:
de lucruetc'
atelieretraininguri,
meserotunde,

l0

\i

R
Q
Cr)

tr()

'aa =x

a

x$
(-)

h
N

9 . ,
\i)

!i ij

(4'

Q >
.n c)

N

. - N
I

S
I

r \

r \

F

I

"...i

e )!q
rr .=

)cq
)6t
)c!

e

.9 ED

'a;

t

u8.

\*
*_a

q)

o

s
G
f )

\j

o.
,c!
v)

'lY

o

Q

v)

e b I
)cq
)c{

.

(

J

q)

F

0

s

q)

(a

at
c ! e
0,, ti
L
0),a

a

*

U

q)

a
q)

N

'F^ t- !1
q,)
L
x E

Q

t
\
G
r\

\i

;'i

q)
G

6d

d q q
ei
6)

N

v)

'0A ', s "

< 8

\

q

r \

G
G '

q) (a g

N E

z

a

tl

r-

F"

frl

rrl

7

ta
I

ta

i1

ri>
Q

S

L-o
d

s
a

E

;T$;

cal

i-i

'.*i Il: :::lwi..,,ait":: H::: ,dn .Y"t ,.* :
\l{\i
li

ffi

ffi

fift.'

W4

ffi
.a

l1
c7)

n
s

Frt

z

a.)

n

Anexa 5
Model Plan individualizatde interventie
Exem lu: Tera

itivi

ELEVUL
Perioadade aplicarea
Tipul activitltii
Obiectivgeneral
Obiectiveonerationale
Etapeleqedin{ei.deterapiecosnitiv5
Miiloacedidactice
Resursemateriale
Num[r de sedin
Timp alocatfiec[reiRezultatulscontat

DESFASURAREASEDINTELOR
Denumirea activitdtii

Teranie cosnitivi
Con(inutul ectivitdlii deinvdlare*Not6: Modelelede Planuride interven{iepentrualteterapiipot fi identicecelui propus(terapiecognitiva).

t4

()
bo
rr)
1i
d.=
= r i L

x 6 &

X
C)

A Y

'a

L
(g

Nl!

l-J

>-

()
k

0)
' i : x i

()
fr)
{
)
a
*
!
:
r
i
(
g
*
d -r : Y
-

a

,

'E,s

Ed-.9

!'-( qt r . r o' )

U ) N

.

Y
O

o r 3
6 ( J

trtr

.i

D

qi

U c
= < !

=v ' -- ' r

.-

e d

a

z

. q H E

- . q )
e . 5

o 9
F

i q )
Y 4 a

N

- )
oc)

tr. .=
er9
6 -

tr

i:. !
F c
; .ai

Ro Fl

Q A

r )

.=v
6 r E

(h

;, .2

z *

Q

on
q)

.

\ v \
- <

v - 6 )
r
Y
N O -

s

N =

N
L

. 0 . o ( ) 5
o
a)

9 E E
E
= R
J
fi-Y

Z Y a >

L:

,.

z 6

r

*

Anexa 7(CREI)
incluzivi
pentrueduca{ieDotarea Centrului de Resurse
Centrul de resursepentru Educalia Incluzivd are spalii orgamzatepentru activitdli individuale qi de grupde inv6larelabilitare,recreeregi activitatedejoc. Centrul de resursepentruEducaliaIncluzivd estedotat
cu echipamentadecvatactivitdtrilordesfbqurate.
Centrulde resursepentru educa{ieincluzivd esteamplasatintr-o singur[ sau citevaincaperiin care seorganizeaz[diversearii de activitate:

Nr.
crt.

Arii

Dotiri
Masa computer, masd de birou (standard, dreptunghiulara, .fi.ard
parli), masd ocupalii (format modular), dulap cu rafturi pentru
jucdrii/jocuri, cdrli, dulap/rafturi materiale metodice, scaun birou,
scaunecopii, canapea,covor, module moi, tabl6 de perete,tabld cu
magnet,tabl6 flipchart.

I

Aria pentruactivitIfi
comune2.

Aria pentru activiti{i de Masd de birou (standard,dreptunghiulard,lard pEtt\i), dulapirafturi,
fotoliu capitonat,scaun birou, casetofon,computer, documenta{ie,consiliere
cdr{i,materialedidactice(CD-uri, creioanecolorate,pixuri, cariocietc.).

I

Aria pentruterapia
logopedici

fbra
dreptunghiularb,
Masdde birou, masdpentrucopil (standard,scaunbirou,oglind6,dulappentrudocumentalie,pdrli),dulap/rafturi
c6rji,materialedidacticeetc.

4.

Aria pentru
kinetoterapie

Bare paralele mobile, supotl metalic pentru bara de balet sau
reeducarea mersului, baston pentru gimnasticd,minge din cauciuc
cu !epi, role din pvc, din buretecu duritatemare' salteagimnastica
pliabilain trei etc.

5,

Aria de dezvoltare
senzorial[/relaxare

Echipamentde dezvoltaresenzorial4,covor, stimulareopticd etc'J.

16