1．カラーユニバーサルデザインとは……12．色が見える仕組み……1
色が見える仕組み／一般色覚者と色弱者

3．色弱者にはどのように見えるのか……2
見分けづらい色／見分けやすい色／濃い赤が黒と同じように見える
明度と彩度による違い／見分けづらい色と見分けやすい色の区分

4．カラーユニバーサルデザインに向けた工夫……4
色の工夫によるユニバーサルデザイン化／色以外の工夫によるユニバーサルデザイン化
色と色以外の工夫を合わせた複合的なユニバーサルデザイン化

5．色弱者の見え方と色覚のタイプ……12
6．カラーユニバーサルデザインチェックリスト……13

1 カラーユニバーサルデザインとは
色は誰にでも同じように見えているものでし

医療、教育、交通などの場において、情報のょうか。ある人にとって区別しやすい配色が別送り手の意思が伝わらなかったり、異なる受けの人には区別しにくいこともあるのです。逆に取り方をされることは、大変危険なことです。

よく似た色の違いに敏感な人もいます。
色弱、色覚異常、色覚障害、色覚特性などと称されるこのような見え方をする人は、日本全このような色による情報伝達のバリアをなくし、情報が正確に伝わるよう配慮することが、カラーユニバーサルデザインです。

国で 300 万人以上と言われています。また、加ユニバーサルデザインを推進する埼玉県とし齢に伴い色覚機能が低下する人もあり、高齢化ては、色によるバリアのなくなることを目指し、によりその数も増えていくと思われます。

このガイドブックを作成しました。

近年、視覚情報の伝達技術が高度化、多様化

色弱者 ※1 はどのようなところに不便を感じてし、様々な色の組み合わせが多くなっています。

いるのか、どのような工夫をすると改善できる

色を使って情報を伝えようとするとき、色の見のかなど、カラーユニバーサルデザインを進めえ方は人様々であることに留意しなければなりる上で必要とされる点を具体的に説明していまません。

すので、ぜひご活用ください。

2 色が見える仕組み■色が見える仕組み方に違いがある人がいます。このような人を本ガ

人の目にはレンズの役目をする水晶体があり、イドブックでは色弱者と総称することとします。

ここから入った光は網膜に写り、視細胞によって先天的な色弱者の数は、日本人男性の場合は約光の強さ、波長を感じとり、形、色を認識するこ

5 ％、女性の場合は約 0.2 ％といわれています。

とが出来ます。
視細胞には錐体と杆体の 2 種類がありますが、
このうち錐体が、赤、緑、青の 3 種類の光（色）を感じる機能を持っています。そして、光（色）を感じる度合いの違いにより様々な色を識別して
錐体

います。

■一般色覚者と色弱者
赤、緑、青の 3 つの錐体が十分に機能している人が一般色覚者です。しかしながら、3 つの錐体の一部が無いか十分に機能しないために色の見え

1［図1］目のしくみ3 色弱者にはどのように見えるのか
緑色の見分けが困難な領域
赤（色の差が小さくなります）
一般色覚者

赤錐体の変異（色弱の約25％）
緑錐体の変異（色弱の約75％）

色弱者（日本人男性の約5％
女性の約0.2％）

青錐体の変異（生まれつきは
ごく少数）
この実線を中心に選んであれば、条件にもよりますがおおよそ見分けやすいといえます

この点線を中心に左右の色がほぼ対象（同様に）の色に見えます［図2］色覚のタイプによる色の見え方のシミュレーション■見分けづらい色
大抵の色は見分けることができますが、一部見■見分けやすい色［図2］の実線を中心とした左右の対象の色は分けづらい色があります。

違って見えるので、色の区別がつきやすいです。

● 緑から赤

実線を中心に左右から色を選んであれば、条件に［図2］を見ていただくとわかるように、実線

もよりますが、おおよそ見分けやすいといえます。

から右側の緑から赤の範囲の色の見分けが難しくなります。特に点線を中心に左右の対象の色がほ■濃い赤が黒と同じように見えるぼ同じに見えてしまいます。そのため、「緑と赤」［図2］の楕円の部分を見て下さい。その下のの区別が難しくなります。

緑錐体に変異がある場合に比較して、黒くなって● 紫から青いるのが分かります。

［図2］の左側の紫から青が、ほぼ同じような色に見えてしまいます。そのため「紫と青」の区

赤錐体に変異がある場合は、濃い赤はほとんど
黒と同じように見えてしまいます。

別が難しくなります。
※1 本ガイドブックでは、色認識に弱いという意味で「色弱者」という言葉を使います。色弱者の見え方について、くわしくは P12 をご参照下さい。
※本ガイドブックの色表現につきましては、印刷の状況などで変化がありますので、実際の見え方と多少異なっている部分があることをご了解下さい。
※本ガイドブックのシミュレーション画は、色覚シミュレーションソフトの「Vischeck」を使用して作成していますが、これは色弱者の見え方を完全に再現するものではありません。このソフトは無償でダウンロードができます。ダウンロードの方法は、次の URL をご参照下さい。http://www.cudo.jp/colorud/simulation2

一般色覚者

色弱者の見え方の一例［図3］色弱者の色の見え方の一例■明度と彩度による違い■見分けづらい色と見分けやすい色の区分

色は、同じ色名でも明度や彩度の差によって、実際に見える色合いはずいぶん違ってきます。

［図3］の一般色覚者の例では、「赤と緑」の差の方が「緑と青緑」の差より見分けがつきやすい

色弱者の場合、異なった色であっても同じ明度です。一方、色弱者のシミュレーションでは、や同じ彩度の場合見分けることが難しい時があり「赤と緑」はほとんど同じ色に見えてしまい見分ます。特に彩度の低い色同士の識別が難しくなりけをつけることが難しいですが、「緑と青緑」のます。

方は 2 色を見分ける事が出来ます。

［図3］は様々な色の見え方をシミュレーショ
ンした例です。

このように見分けやすい色の区分が、一般色覚者と色弱者では異なるということを考慮に入れて彩度の低い「水色とピンク」や「黄色と黄緑」

おくとよいでしょう。

などの識別が難しいです。

【明度とは】
色の明るさを表す度合いです。目に感じる光の強弱を示す量です。

【彩度とは】
色のあざやかさの程度のことです。それぞれの色について、白・灰・黒色の混ざっている度合いで、これらが混ざらないほどその色はあざやかに（彩度が高く）なります。

3

4 カラーユニバーサルデザインに向けた工夫
総論（１）色の見え方は様々であるということを常にればならないということが無いようにしましょう。

意識しましょう。
（２）色名による情報伝達は、万人に通用するものではないということに注意しましょう。
（３）区別が必要な情報を、色のみで識別しなけ（４）色による識別が必要な場合には、シミュレ
ーションソフトの利用や色弱者による見え方の検証を行うようにしましょう。

色によるバリアとは
一般色覚者が区別しやすいと感じても、色弱者には区別しづらい色があります。
バリア1 見分けがつかない配色により情報が伝わらない

危険

が、色弱者には「危険」が読みとれない場合もあ

色弱者の見え方の一例

ります。

危険

［改善案］
①地色を淡い緑など彩度の低い色にして、地色と文字色に差をつける。

一般色覚の人には強く印象づけられる色です②文字に白縁をつけ、文字を際立たせる。

バリア2 光るものの区別がつかない

最近、家電製品や OA 機器のスイッチなどに、［改善案］

LED（発光ダイオード）が使われることが多くな①点滅や点灯などを組み合わせて使う。

ってきています。しかしながら、色弱者には、②メッセージ毎に点灯する場所を変える。

LED の赤、オレンジ、黄色、緑がほとんと同じ③ LED の色を赤、白、青にする。

色に見えてしまい、区別しづらいです。
［図4］LED の色の見え方
一般色覚者

色弱者の見え方の一例

たとえば、電気製品の充電中と充電完了などの状態を、1 カ所の LED の発色の違いだけで示すと、色の違いを認識できず状況を誤って解釈してしまうことがあります。

充電中と完了時で LEDの色が変わるが、光る場所も変わるので分かりやすい4

バリア3 濃い赤が黒と同じに見えてしまう

色弱者の一部の人には赤がとても暗く見える［改善案］

傾向があります。そのため強調の意味で使われる①点滅と点灯などの組み合わせを加える。

ことの多い赤色が、逆に目立たなくなってしまい② LED の色を赤、白、青の組合せにする。

ます。
例えば、電光掲示板などで重要な情報が赤色で表示されていると、その部分が暗く見えなくなっ道路状況の電光掲示版は、私は赤い渋滞
表示と橙色の混雑表示が同じ色に見えてしまい違いが分かりません。

てしまい、強調された部分が最も見えづらいという結果になってしまいます。

［図5］電光掲示板

私の場合、混雑している橙色の表示はよくわかるんですけど、渋滞を示す赤い光がすごく暗く見えるので、遠くから見ているとそこは空いていると勘違いしちゃうんです。電光掲示板の間近まで来て初めて、そこには赤くライトがついていて渋滞していると気がつくんですよ。

一般色覚者

色弱者の見え方の一例
一番渋滞しているはずの赤の部分が黒く見えてしまう

色の工夫によるユニバーサルデザイン化の対策
色の選び方や組み合わせ方を変えることで、色の違いが分かりやすくなります。
色で情報の違いを表すときに、いろいろな色の組み合わせの中から、色弱者が混同しにくいものを選ぶようにしましょう。
また、同じ色合いのものでも明度や彩度に差をつけることによって、色の違いが分かりやすくなり
ます。
【対策 1

色の選び方の例】□明るい色と暗い色を対比させる。
□彩度の低い（パステル調の）色同士を組み合わせない。
□彩度の高い色同士か、彩度の高い色と彩度の低い（パステル調の）色を対比させる。
□背景と文字にははっきりとした明度差をつける。
（コントラストをつける）□濃い赤は黒やこげ茶と混同しやすい。黒やこげ茶と混同させないためには、濃い赤ではなく朱色やオレンジを使う。
□暗い緑は赤や茶色と混同しやすい。青みの強い緑を使う。
□明るい黄色は、白内障では白やクリーム色と混同するので、文字と背景の組み合せのように一緒に使わない。
□黒・青・緑などの背景に赤で書かれた文字は非常に読みづらい。背景色が変えられない場合には、文字色を白・黄色・クリーム色などにする。

5

＜具体的事例 1 ＞配色の検討
病院の新設に合わせて、診察（みどり）・検査（みずいろ）・救急（だいだい）・東病棟（あお）・西病棟（むらさき）・その他（ハッチング
使いのグレー）という 6 つのゾーンを色分けするにあたって、色弱者がモニターをして区別しやすい色を選びました。
トイレの男女の色は、当初はピンクと水色で考えられていましたが、この 2 色は混同しやすいため、ピンクを朱色に変更しました。

＜具体的事例 2 ＞配色の変更
地球儀を見やすくするため、従来品では陸地の色が橙から緑色の色別で表現されていたものを、改善品では緑系の濃淡を使って区別して表現しています。
緑系の濃淡で

橙〜緑の各色でデザインさ

従来品

デザインされ
ている

れている

色弱者の
見え方の
一例

【対策 2

改善品

色弱者の
見え方の
一例

色の面積を広くする】

伝えたい情報が書かれている文字を太くする、シンボルを大きくする。または、面積の広い方に色をつけるというような工夫をすると見分けやすくなります。

バリア

バリア

6

色だけでは解決できないバリアとは
配色を工夫し見分けられる色を選んでも、まだ解決できない課題があります。
バリア4 色の名前が分からない

一般色覚者

色弱者の見え方の一例

色の区別がついても、その色が何色か分からな
いことがあり、色名だけで案内されても、それがどの色（物や場所など）を示しているのかが分かりません。

［図6］色の名前が分かりづらい例

例えば、「水色の窓口に行ってください」「ピンク色の申請書に記入してください」といわれても「黄色の用紙に記入してください」と言どの窓口が水色なのか、どの申請書がピンク色な

われて、これかなと思って記入したら、のかが分かりません。

それは黄緑色の紙だったようで、窓口の人に注意されてしまいました。

右のシミュレーションの図で、2 つの色がある

水色とピンクもわかりづらいですが、黄ことはわかりますが色名が書かれていないと、ど色と黄緑色も区別しづらいです。

ちらが水色でどちらがピンクなのかの見分けがつきづらいです。
バリア5 離れたものの色合わせが出来ない

グラフや図版の凡例と内容などの色合わせができず、グラフや図版の意味が分からないときがあります。

国内総生産の成長率（93−94年は見込み）
8

アメリカ

6

イギリス
日本

5
4

色と色が、直接隣り合っていれば同じ色だと分

3

かっても、少し離れてしまうとどれとどれが同じ

1

色なのかが分かりづらくなります。

ドイツ（旧西ドイツ）

7

2

0
-1
-2
-3

85
年

86
年

87
年

88
年

89
年

90
年

91
年

92
年

93
年

94
年

［図7］折れ線グラフの分かりづらい例

色以外の工夫によるユニバーサルデザイン化の対策
見分けやすい色を使うことはもちろんですが、明度や彩度・形状の違い・ハッチング・文字・記号などを併用して、色に頼らなくても情報が得られるようにしましょう。
白黒でも情報が伝わる内容にして、色は副次的に添えられているというようなデザインが望ましいです。

7

【対策 3

色名を表記する】

ある一つの色を何色と呼ぶかは、色弱者だけでなく一般色覚の人にあっても千差万別です。また、照明や見る角度などによって違った色に見えることもあります。
色の区別で情報を伝えたい場合には、色の部分に「何色」かを表記すれば、誰にでも分かりやすくなります。
＜具体的事例 1 ＞
この事例では、すべての色パネルに色名を記入して、色名で誘導した場合でも分かりやすく、色によるコミュニケーションができるようになりました。

＜具体的事例 2 ＞
フォルダーの色に合わせて、受付に色名が表記してあることで、誘導しやすくなっています。

【対策 4

形状を変える】

図版やグラフなどで、凡例を色だけの違いで表現するのではなく、色と一緒になど形状も変えると、わかりやすくなります。
線は実線同士で色だけを変えるのではなく、実線、点線、破線など様々な線種と色を組み合わせるとわかりやすくなります。

国内総生産の成長率（93−94年は見込み）
8

日本

イギリス

7
6

アメリカ

5
4
3
2
1
0
-1
-2
-3

ドイツ（旧西ドイツ）

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年

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年

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年

94
年

［図8］折れ線グラフの改善例

8

【対策 5ハッチングや境界線を加える】

図版やグラフなどで、色の塗り分けにハッチ

また、塗り分けの境は、細い黒や白の輪郭線

ングの違いを加えると、わかりやすくなります。

や境界線をいれた方がわかりやすくなります。

日本の貿易相手国の変化

日本の貿易相手国の変化
アメリカ合衆国

1975年

西アジア諸国ASEAN諸国

アメリカ合衆国

アメリカ合衆国 西アジア諸国 EU(EC)諸国
中国
ASEAN諸国 オーストラリア

197 5 年

中国

中国
西アジア諸国その他
ASEAN諸国EU(EC)諸国

韓国

199 8 年

1998年

オーストラリア

EU(EC)諸国

オーストラリア
韓国

その他

20

40

60

80

100

［図9］帯グラフの分かりづらい例

その他

韓国

20

40

60

80

100

［図10］帯グラフの改善例＜具体的事例＞
色だけでなく、ハッチング（模様）を併用して図の意味がわかりやすくなっています。
また凡例が図と近い位置にあり、凡例と図が対応しやすくなっています。
【対策 6

縁取りを付ける】

色が重なって文字が読みにくくなっている場合には、縁取りを入れたり、白抜き文字にするとわかりやすくなります。

バリアフリー
バリアフリー
バリアフリー＜具体的事例 1 ＞
警告表示を、従来の濃い赤色から朱色に変更しました。また、斜め線の両脇に白縁を付け、禁止
する項目から禁止のサインが際立つようになりました。
日本の赤を茶色に感
じてしまい、海との境目もぼんやり見える

従来品＜具体的事例 2 ＞
従来品の日本の赤は、茶系の色と見分けがつかず目立ちませんでした。
改善品では赤を朱赤に変更して白縁をつけることによって、際立って見えるようになりました。
都市を示す形状は、首都は□その他は○に変えることによって、首都がわかりやすくなりました。

9

赤を朱赤にして、海岸線に白い縁取りを入れた。首都は□、その他の都 改善品
市は○にしたこれまで挙げてきたような対策は、単体で用いる以上に、見づらくならない範囲の中で複合的に使っていくことが望ましいです。

＜具体的事例 1 ＞
このカレンダーでは、使われている日曜日と祝日の赤が朱色に変更されました。また土曜日と日曜日には、色の部分を加えて平日との区分がわかりやすくなりました。

従来版

改善版

＜具体的事例 2 ＞
バス路線図では色にコントラストを加え、線の形を変更し、路線が区別しやすくなりました。また、
時刻表は色と形を路線図と合わせることによって、時刻表と路線図が対応しやすくなりました。

従来版

改善版

10

＜具体的事例 3 ＞
都内の地下鉄各路線にアルファベット名称を付けることになったのを機に、都営地下鉄路線図が見やすく改訂されました。
従来版［配色の変更］
路線の配色を見直し、見分けやすい色を選定しました。

［路線上への文字の表記］
各路線の上に、路線名が記載されました。このことによって路線を見てから凡例を参照して
路線名を探すという手間が無くなり、路線図を見ただけで、
路線名がわかるようになりました。

色弱者の見え方の一例［路線の重なる部分に白縁］
路線と路線が重なる部分に白縁が入ること
で、各路線がはっきりと区
分できるようになりました。

改善版［形状を変える］
アルファベットの囲みを、都営地下鉄は○、
東京メトロは□とすることで、路線図を見ただ
けで都営か東京メトロかがわかるようになりました。

11

5 色弱者の見え方と色覚のタイプ（）

以下の色覚のタイプをあらわす用語は特定非営利活動法人 Color Universal Design Organizationの提案するものです。
特定非営利活動法人 Color Universal Design Organization では、皆さんに正常・異常という認識

でなく血液型の多様性と同じように感じていただきたいという考え方から「C 型色覚」「P 型色覚」などの呼称を提案しています。
C 型（一般型）

P 型強度（1 型 2 色覚）P 型弱度（1 型 3 色覚）

M錐体

M錐体

相対的な錐体の感度

M錐体
L錐体

S錐体

S錐体

L錐体

S錐体

光の波長
400

500

600

700
（nm）

400

3 種類の錐体が機能

500

L 錐体がない

600

700
（nm）

400

500

600

700
（nm）

L 錐体の特性がずれている［図11］錐体の光を感じる度合いの違い●Ｃ型色覚（Common 一般色覚 医学用語で 3 色覚）
3 種類の錐体がすべて揃っている色覚で、日本人男性の約 95%、女性の 99%以上を占める。

とんどである。これらの病気では色の見え方だけでなく、眼鏡などで矯正できない低視力「ロービジョン」と呼ばれる状態になり、病気の進行に応じて症状は変化する。
● U 型色覚（Uni 一つから成るという意味 医学用語で錐体 1● P 型強度色覚（Protanope 医学用語で 1 型 2 色覚）

色覚と杆体 1 色覚）3 種類の錐体のうち赤い光を主に感じる L 錐

3 種の錐体のうち 1 種類しか機能しない、または錐体が全く無体が機能しないタイプ。ＭとＳの 2 種類の錐体

く杆体しか持たないタイプで、色を明暗でしか感じることがでで全ての色を感じている。

きない。視力にも大きな影響がある。杆体しか持たないタイプ
では、赤と青は殆ど黒に近く見え、また明るいところではまぶ● P 型弱度色覚（Protanomaly 医学用語で 1 型 3 色覚）

しすぎてよく見えない。

赤い光を主に感じる L 錐体の分光感度がずれて、緑の光を主に感じる M 錐体と似通っているタイプ。錐体そのものは 3 種類あり、P 型強度と C 型の中間の見え方になる。

●白内障の色覚
水晶体が白または黄色く濁ることにより、C 型色覚の人が薄黄色のフィルターを通してものを見るような色覚。同時に水晶体● D 型強度色覚（Deuteranope 医学用語で 2 型 2 色覚）での光の散乱による視力低下がおこる。加齢が主な原因。

3 種の錐体のうち緑の光を主に感じる M 錐体が機能しないタイプ。ＬとＳの 2 種類の錐体
で全ての色を感じている。

P 型と D 型では視力には影響がないので、本ガイドブックで紹介したように配色とデザイン上の配慮だけで十分であるが、T型と U 型では視力が非常に低くなってしまうため、「大きな文字● D 型弱度色覚（Deuteranomaly 医学用語で 2 型 3 色覚）
緑の光を主に感じる M 錐体の分光感度がずれて、赤い光を主に感じる L 錐体と似通っているタイプ。錐体そのものは 3 種類

やサインを使う」「明暗のコントラストをはっきりさせる」「案
内表示や掲示物は、すぐ近くに顔を近づけて見られるように配置する」などのロービジョン対策の方がより重要になる。

あり、D 型強度と C 型の中間の見え方になる。
視力に影響がない P 型強度・ P 型弱度・ D 型強度・ D 型弱度● T 型色覚（Tritanope 医学用語で 3 型 2 色覚）の 4 タイプの色覚で、日本人男性のほぼ 5%、女性の 0.2%を占め、3 種の錐体のうち青い光を主に感じる S 錐体が機能しないタイ

日本人の 300 万人以上にあたる。
（欧米では男性で 8 〜 10%、アプ。緑から黄緑、黄色、橙、赤にかけて混同する。P、D 型は色

フリカでは 2 〜 4 ％。
）T 型、U 型、白内障では比率に男女差はの見え方は生まれつき決まっていて一生変化しない場合が殆どない。ロービジョンの症状を持つ人は日本で 100 万人程度と推だが、T 型では生まれつきの人は少なく、緑内障、糖尿病網膜

定されている。白内障の患者数は現在約 150 万人で、高齢者が症、網膜色素変性症などの網膜の病気によって生じる場合がほ増えれば患者もさらに増えると予想される。

12

6 カラーユニバーサルデザインチェックリスト
常に心がけること20名に 1 名くらいの割合で、色弱者がいるという意識を持つ。
色による情報伝達は、万人に共通するものではないという意識を持つ。
区別が必要な情報を、色だけで識別させないようにする。
白黒でも内容を識別できるようにする。
色の違いだけでなく、明度や彩度の違いや、書体や太字・傍点・下線・囲み枠・形状の違い、文字や記号の併用など、色に頼らなくても情報が得られるように工夫する。
色情報を載せる線や文字は太くして、色の面積を少しでも広くする。
説明の際に色名だけで対象物を示さない。位置や形を説明したり、ポインターで直接示したりする。
色によるコミュニケーションが予想される場合には、色名を明記する。
色による区別が必要な場合は、色弱者による見え方の確認を行う。

色の使い方
明るい色と暗い色を対比させる。
彩度の低い（パステル調の）色同士を組み合わせない。
彩度の高い色同士か、はっきりした色と彩度の低い（パステル調の）色を対比させる。
背景と文字にははっきりとした明度差をつける。（コントラストをつける）
濃い赤は黒やこげ茶と混同しやすい。黒やこげ茶と混同させないためには、濃い赤ではなく朱色やオレンジを使う。
暗い緑は赤や茶色と混同しやすい。青みの強い緑を使う。
明るい黄色は、白内障では白やクリーム色と混同するので、文字と背景の組み合せのように一緒に使わない。
黒・青・緑などの背景に赤で書かれた文字は非常に読みづらい。背景色が変えられない場合には、文字色を白・黄色・クリーム色などにする。

印刷物やグラフ・図版の場合
申請書などを色分けする場合には、その紙が何色であるか、用紙に色名を明記する。
図の塗り分けの説明は、図の脇に凡例をつけるだけでなく、図中にも説明を直接書き込む。
色が区別できても、どれが何色で塗られているのかが分からない人がいるので、色名によるコミュニケー
ションが予想される場合は、凡例にはなるべく色名を記入する。
色の塗り分けには、色だけでなくハッチング（網掛け）等を併用する。
線は実線同士で色だけを変えるのでなく、実線、点線、破線など様々な線種と色とを組み合わせる。
シンボルは同じ形で色だけ変えるのでなく、形を変えて色数を減らす。
塗り分けの境は、細い黒線や白抜きの輪郭線や境界線で強調する。

13

施設の整備やサインなどの場合
案内板の表示は、大きく分かりやすい平易な文字、図等を使う。地色（背景色）と対比効果があり、明暗のコントラストのはっきりした色を使用する。
階段の段差が分かりやすいよう、段の端は黄色などコントラストが高い色で塗り分ける。
視覚障害者誘導用ブロックは、目が見えない人だけでなく視力が低い人も利用している。誘導ブロックが周囲の床面からはっきり識別できるよう、色だけでなく明るさのコントラストもつける。白っぽい床では暗い黄色、黒っぽい床では明るい黄色を用いる。
視力の低い人には、黒っぽい床だと人の姿が床と紛れて見えづらい。通行量の多い通路やプラットホーム
では、床の色は明るくする。

教育現場の場合クラスには必ず色弱者の児童・生徒がいるという意識を持つ。
色は見分けられても、色の名前を（自信を持って）言えない児童・生徒がいることを意識する。
色を使う際は、さりげなく児童・生徒に色名を告げる。
児童・生徒に色名を答えさせる質問をしない。
作業などを指示する際に対象物を色名だけでは示さず、場所や形も指定する。
実習・実験では、標本などを見せる際にそれが何色か、色名を説明する。また、色だけでなく明るさ、濃淡、形、質感などの違いでも特徴を説明する。
＊

＊

＊

＊

＊

黒板では、赤いチョークはほとんど見えない児童・生徒がいるので、白や黄色を使うようにする。ピンク
系の赤チョークは白や青と区別がつかない人がいるので、朱赤のチョークを使う。
緑色の黒板は、赤や青のチョークが非常に見づらい。「緑」でなく「黒」の黒板を用意する。
ホワイトボードでは、黒と赤、緑と赤の組み合わせは見分けが難しい場合があるので併用しない。
赤いレーザーポインターは見づらい児童・生徒がいるので、緑のレーザーポインターを使用する。
ボールペンは線が細く、赤と黒が見分けづらい人がいるので、赤鉛筆、太めの朱色のサインペンを使う。
＊

＊

＊

＊

＊

算数セットなどの教材は、同じ形で色だけが異なる計算棒やコインが入っている製品は避ける。色分けがない製品か、色と同時に形や柄も変えてあって、色以外でも対象を指示できるようになっている製品を採用する。
絵の具、クレヨン、色鉛筆などは、それぞれのチューブやペン軸に色名が明記してあるものを採用する。
美術の授業では、色の見え方が違う児童・生徒がいることを意識し、絵の評価を色の違いで行わない。
写生などで、実物と違う色で塗ってしまう児童・生徒が他の児童・生徒にからかわれることがあるが、その際は色の見え方は多様で人それぞれであることを説明する。
体育の授業では、見分けがつかない児童・生徒がいるので赤と緑の体育帽やゼッケンを同時に使わない。

14

カラーユニバーサルデザインガイドブック
発

平成18年 3月発行
平成22年12月改訂
平成26年 7月改訂

行■埼玉県県民生活部文化振興課
埼玉県さいたま市浦和区高砂3丁目15番1号
電話048-830-2884 FAX048-830-4752
e-mail a2875-03@pref.saitama.lg.jp
ホームページアドレス
http://www.pref.saitama.lg.jp/kurashi/ud/index.html

企画・編集■株式会社文化総合研究所（現：株式会社トータルメディア開発研究所）
協力■NPO法人Color Universal Design Organization（CUDO）（現：特定非営利活動法人カラーユニバーサルデザイン機構）
http://www.cudo.jp
事例提供■東京都交通局
草加市立病院川島町
株式会社渡辺教具製作所
埼玉県立小児医療センター
埼玉県立自然の博物館
さいたま川の博物館
表紙は、
赤と青の2色を用いて、ハッチングの工夫によって、見え方に違いをつけることができるということを図案化しています。
このマークは、色覚の個人差を問わずできるだけ多くの方に見や
すいようカラーユニバーサルデザインに配慮して作られていると、
NPO法人CUDOによって認定された製品や施設に対して表示できるマークです。

古紙配合率100％再生紙を使用しています