「地（知）の拠点大学による地方創生推進事業（COC+）」

北京都を中心とする国公私・高専連携による
京都創生人材育成事業（平成27年度〜平成31年度）

これまでの実績と今後の展望（ 平 成 3 0 年 3 月 ）代表校

京都工芸繊維大学

事業協働機関京都府
公益社団法人京都工業会

連携校

京都府立大学

丹後機械工業協同組合

京都学園大学

舞鶴商工会議所

舞鶴工業高等専門学校

福知山商工会議所

京都文教大学

綾部商工会議所
宮津商工会議所
亀岡商工会議所
宇治商工会議所
特定非営利活動法人
グローカル人材開発センター
一般社団法人京都府北部
地 域・大 学 連 携 機 構

北京都を中心とする国公私・高専連携による京都創生人材育成事業
京都府の中で特に人口流出が進む北京都（府北部・中部地域）を中心として、
京都府全体の地域創生を担う人
材育成を国公私立大学・高専の連携により推進する。
COC＋大学の京都工芸繊維大学は福知山市に北京都分校を設置し、地域入学枠の設定や地元企業インター

１

事業概要

ンシップを必修化する「地域創生Tech Program」
を開設することで人口減少地域の活性化を担う人材を輩出するとともに、
地域課題PBLやインターンシップの充実により京都府全体での地元就職率の向上を図る。

ス経営人材を育成する。
京都府及び府下の工業系・商
工系経済団体を含む10機関を事業協働機関とし、京都府における地域創生人材の中核的役割を担う事業を展開する。

京都府の中で人口流出が進む北京都地域において、人材育成拠点（福知山キャンパス）を設置することにより理工系人材及びサービ
ス経営人材を輩出し、地元企業の振興や新産業・雇用の創出を牽引する若者を地元に定着させることで、北京都の地域活性化を図る。

舞鶴工業高等専門学校

北京都地域に人材育成拠点を設置
理工系・サービス経営人材を輩出し地域活性化を図る

参加校の京都府立大学、
京都学園大学、
舞鶴工業高等専門学校は、NPOとの連携による地域公共人材資格の創設や地元企業・農家等との連携及び北京都分校の活用により、
地域ニーズに対応する理工系人材やサービ

COC+大学・参加校

国立 京都工芸繊維大学

高専 舞鶴工業高等専門学校

【理工系】

【理工系】

・ 福知山キャンパスを設置し、北部・COC事業で培った連携を生かしたプログラムから計画的に学生を受け入れ、として、「いきいき健康街づくり」「地域北部に就職させる地域創生Techを担う機械技術者・電気技術者・メカトロ

Programを創設

技術者育成」「地元工務店・設計事務所

・ 地域企業インターンシップ等の充及び社会基盤メンテナンスを担う建設技術

実により、地域ものづくり企業等者育成」を新設への就職率を上昇

京

多様な設置主体と専門分野がバランスよく配置

都

入学時の流れ府

京都工芸繊維大学
福知山キャンパス

２

学修後の人材育成の流れ

公立 京都府立大学

私立 京都学園大学【公共政策・人文科学・農学系】【バイオ・社会科学・人文科学・健康科学系】
・京都府南丹広域振興局や農林水産技術センター、大学卒業後に地元で就職し地域産業を支える若者を増加させ
京 都 府 全 体の 地 域 活 性 化 を 図 る

京都府立大学京都工芸繊維大学
京都大学
京都学園大学京都文教大学・ 地域創生人材資格プログラムを創設し、

地元農商工企業、100軒以上の地元農家との連

自治体の公務員、金融機関、商工会議携により、地域PBL型授業「実践プロジェクト」

所、農協・漁協、社会福祉法人、観光産

やインターンシップを充実

業、サービス業、NPOなどで活躍するサー・食品開発センター・新種苗開発センターの設置

ビス経営人材を育成による栽培技術改良や生産指導の充実

私立 京都文教大学【人文・社会科学、臨床心理、教育、福祉系】

入学時の流れ・京都府南部地域に本拠を構える大学として、地元中小企業でのイン
ターンシップや就業マッチング機会の創出、地域ニーズに即したキ
学修後の人材育成の流れ

ャリア教育の充実を図り、京都府全体の地元就職率向上に寄与する

京都府全域において、大学卒業後に地元で就職し地域産業を支える若者を増加させ、京都府全体の地域活性化を図る。

-2-

-3-

京都⼯芸繊維⼤学 地域創⽣ Tech Programカリキュラム
Program
１

⼯芸科学部

課程共通プログラム

京都北部・北近畿を舞台とした課題解決型プログラム
求 める人 物 像（ アドミッション・ポリシ ー ）京都工芸繊維大学は、平成28年4月から、
グローバルな視野をもって工学・科学技術により地域の課
題を解決できる国際高度専門技術者を育成するための学部課程の共通プログラムとして「地域創生
Tech Program」
を開設しています。

人 材 育 成の目標

工芸科学部課 程 共 通地域産業活性化や地域課題の解決に向けて、各自の専門能力を発揮し得る人材

国際的に活躍できる
理工科系高度専門技術者（地域 Tech Leader）

現在、日本が地域や社会で直面している様々な課題は、限られた専門分野だけで解決できるものでは

選 抜 の 方 針・ポリシ ー

理工系の知識および技術をベースに、地域産業の活性化や地域課題の解決に向けて、グローバルな視野で協働できる技術者人材の育成を目指します。

GOA L! 地域貢献意欲を有した本学卒業生として有すべき能力（工繊コンピテンシー
工繊コンピテンシー）
である専

なく、理工学を含めた総合的な視点で、多分野の人材が相互に協働して解決に向けて取り組んでいく

ものづくりを通して地域創生に貢献する意欲を持ち、科学技術、人間・社会・文化に対する広範な関心と、客観的な判断力、論理的説明力を有する人材を求めます。

門性、
リーダーシップ、外 国 語 運 用 能力、文 化 的アイデンティ
ティおよび各課程のディプロマ・ポリシーに則った知識と能力、
実践力、
グローバルな視野とリーダーシップを備えた学生必要があります。
本プログラムは、各自の専門力を生かした課題解決型プロジェクトを実践することで卒業に到るプログ
ラムです。具体的にいうと、各自が工芸科学部に設置された教育プログラムによって教養や専門基礎を身に付けたうえで、京都府北部や北近畿をフィールドとして、地域課題をテーマとした学習やインターンシップによる多様な実践的体験を積み重ねることによって、求 める能 力・適 性

地域を創生する人材を育成するプログラムです。

生命と自然、人と文化への敬愛心、創造的・論理的な思考力、科学技術を学
ぶための基礎学力、チャレ
ンジ精神と行動力

3

TURN

地 域 インターンシップ （ 3 年 次 後 学 期 〜 4 年 次 前 学 期 ）Advanced Learning
３年 次 後 学 期 〜 4 年 次

学部の３年次後学期より、本学が福知山市に設置したキャン
パスに学 修の拠 点を移し、地 域 課 題 解 決 型 学 習 方 法

地域 Tech Leaderの創 出（Project- Based Learning）を用いた「地域創生課題セミ

3ナー」や地元企業における「ものづくりインターンシップ」など

Advanced Learning

実践的・能動的な授業科目を履修した後、「卒業プロジェク
地域創生 Tech Program へ進学ト」
を完成させる構成となっています。
福知山
キャンパス

地域 Tech Leader として就職

京都府

海 外 インターンシップ

2（4年次前期）

Basic LearningB（１年次〜3年次前学期）

2

Basic Learning
1年次〜3年次前学期

松ヶ崎
キャンパス

主に京都市の松ヶ崎キャンパスで学修します。

学年
学期

前 学 期

後 学 期

前 学 期

後 学 期

前 学 期

地域創生Tech Program以外の学生と同等の言語教育科目、人間教育科目、専門教育科目

後 学 期

地域創生Tech Programだからこそ修得できる科目

言語教育科目（英語鍛上げプログラム、独語、仏語、中国語）

地域創生課題セミナーⅠ（3年次後学期 第3クォータ）
必修

人間教養科目（三大学教養教育共同科目を含む）

ものづくりインターンシップⅠ（3年次後学期 第4クォータ）必修

京の伝統文化と先端（地域志向科目）【カテゴリー必修】など

繊維科学概論（3年次後学期 第3クォータ）

生命物質科学域（応用生物学、生体分子応用化学、
高分子機能工学、物質工学の各課程の専門科目）

複合材料科学（3年次後学期 第3クォータ）

設計工学域（電子システム工学、情報工学、
機械工学、
デザイン経営工学の各課程の専門科目）

先端複合材料学（3年次後学期 第4クォータ）

造形科学域（デザイン・建築学課程の専門科目）

複合材料基礎実験（3年次後学期 第4クォータ）ての特性、それらを育んできた京都の歴史と伝統、千年を超え脈々と受け継が

４
前 学 期

リーダーシップ基礎Ⅱ（1年次後学期 )後 学 期

知的財産経営論（1年次前学期 )地域創生Tech Programだからこそ修得できる科目

リーダーシップ実践Ⅰ・Ⅱ(1年次前学期 )地域創生課題セミナーⅡ…
（４年次前学期 第１クォータ）

地域創生Tech Programだからこそ修得できる科目
地域課題導入セミナー（PBL）(1年次前学期 )必修

アントレプレナーシップ概論（2年次前学期 )知的財産概論Ⅰ・Ⅱ（2年次前学期・後学期 )特許法・実用新案法Ⅰ・Ⅱ（2年次前学期・後学期 )民法概論Ⅰ・Ⅱ（2年次前学期・後学期 )-4-

先ず、京都で学ぶ意義
大学の街、学生の街、文化芸術都市、
ものづくり都市といった京都の都市とし主として地域創生Tech Programに向けた科目
リーダーシップ基礎Ⅰ-地域連携プロジェクト（1年次前学期 )１ S TART

ものづくりインターンシップⅡ…
（４年次前学期 第２クォータ）
複合材料ものづくり実験…
（４年次前学期 第１クォータ）

れている街づくり、それを支える京都の地域力、こういう要素と密接不可分に連携しているのが、京都工芸繊維大学の百年の歴史だと思います。
京都の千年を超える歴史、
それは、芸術文化の歴史でもあり、ものづくりの歴史でもあり、創造的な人間を育ててきた歴史でもありますが、その歴史から学ん
でいただきたい。京都はいろんな地域力、人間力が彷彿としている街ですから、京都の街全体をキャンパスとしていただきたい。京都の街全体から学んだことと、大学で学ぶことがうまく混ざることで、皆さんが携わる学問も、芸術も、ものづくりもどんどん進化すると思います。

卒 業 プ ロ ジェクト（ 4 年 次 通 年 ）必 修

門川大作 京都市長（KIT NEWS Vol.33 古山学長との対談より抜粋）-5-

地域創生Tech Program

取り組み概要組

京都府北部で！

理工学の知で地域の課題を解決

地域課題導入セミナー

知る

学ぶ

京都工芸繊維大学

取り組み概要取概要！

京都府地域で京の伝統工芸−技と美−授業の目的・概要

産学連携ものづくり実践

理工系のリーダー人材として必要な、地域社会・企業から求められている能力「コミュニ府内企業の工場見学ツアー
株式会社村田製作所

ケーション力、リーダーシップ、課題解決力」を理解し育成する課目。

ニチユ三菱フォークリフト株式会社

特に京都府北部地域をベースに地域課題を考え、多分野の人材が相互に協力して解決へ導くためのプロセスを体験しながら学びます。
学習目標
地域社会の現状と課題を理解し、自ら課題解決へのマインドを持つようになる。
グループワークを通じ、コミュニケーション、プレゼンテーションの能力を身につける多分野の知見を相互に協働して課題解決へ向かうプロセスを体験し、その重要性を理解する。

フィールドワークスケジュール
取り組み概要

京阪地区の大手メーカー企業、京都地区

11月、12月に京都府内の企業への見学ツ

2日目

3日目

のづくり工房において体験学習を行い、の中小加工企業のネットワークである京アーを２回実施し、機械系の学生が４７

PM・北部各自治体様プレゼン

AM・7班に分かれて各地域
へフィールドワーク

AM・Team Presentation

ものづくりのコンセプトを学びます。

都試作ネットと密接な連携を行い、企画・名参加しました。

伝統工芸を現代に生かす方法を、グルー

開発の上流工程から、試作検証・量産設計

学生が企業の様々な部署を見学し、工場内プで考え提案し、他者の異なる視点を理を経て、生産に至るという“ものづくりプ

では機械についての学生の質問に丁寧に解し、自分を表現できるリテラシーを獲ロセス”の全体を貫き見通す「俯瞰的な視対応いただきました。
地域企業の魅力や就得します。

点」を育む実践的教育を行っています。

業環境に触れる経験を積ませ、地域での就①綾部 ②福知山③与謝野 ④伊根⑤宮津 ⑥舞鶴 ⑦京丹後

PM・各チームでグループ・ディスカッション

8分＋Q&A 7分
・北部各自治体様からの講評
PM・採点結果発表

ワーク

働く

京都の伝統工芸と先端技術を融合したも

1日目

職への意識を促すことができました。

取概要
取り組み概要京都府各地で2017 年度プロジェクト・地域課題
取り組み概要班

地域

地域課題テーマ

地方自治体の担当課

1

綾部

黒谷和紙の製造技術を生かした新規の製品・産業を考案してください。

2

福知山

夜久野の丹波漆を使った新しい製品開発、
福知山市 大学政策課
ブランディングを考えてください。

3

京丹後

ドローンを使った京丹後・地方創生について考えてください。

京丹後市 企画総務部

4与謝野

シルク素材を生かした医療・美容・健康分
野の新しい展開を考えてください。

与謝野町 商工振興課

5

伊根

IT技術を活用し、伊根町がテーマパーク化しない観光地デザインをしてください。

伊根町 企画観光課

6

宮津「市街地・新浜魚屋界隈」の既存建築を活かした新しい景観のデザインを提案してください。

宮津市 企画部企画政策課

7

舞鶴

赤れんが倉庫を中心とする赤レンガ地域周辺の課題発見と空間デザインの提案をしてください。

舞鶴市 企画政策課！

綾部工業団地インターンシップ

綾部市 企画政策課

インターンシップ先（機械分野・化学分野）
日東精工株式会社／日東公進株式会社
株式会社片山化学工業研究所／三ツ星ベルト技研株式会社
日東薬品工業株式会社／株式会社住理工ホーステックス
国産部品工業株式会社
綾部市の支援を得て、綾部工業団地で１泊２日のインターンシップを実施し、1回生を含む6人が参加した。
「北部に世界に通用する技術をもっている企業があることを知った」「綾部が世界と関わっていることが分かった」などの感想が聞かれ、短期間であってもインターンシップを通じて現場を知ることで、学生の北部地域と企業に対するイメージが大きく向上したことがうかがわれた。

学生の感想
取り組み概要
京都市内の方に人が集まる傾向があるのを改革し、もっと北部を賑やかにしたいと思った。自分なりに人が集まる方法を自分の分野から考えてみたい。

地方創生というのは行政の方々はもちろんのこと、これからの北部を担う私たちが第一に考えるべき課題なのだと実感した。この課題から目をそらし続けるのではな
く、私たちに託された問題なのだと意識していきたい。

就職フェア（キャリア・ミーティング）
４月の就職フェアでは、府北部企業が２社参加した。府内企業は、前年度より３社増え、１３社が参加した。
３月の就職フェアには、４月より府北部企業をさらに３社増え、５社が参加した。府内企業全体として３社増え、１６社が参加した。引き続き、府北部企業の京都北部地域の抱える課題というのは、遠い存在で難しいものだと思っていましたが、地域課題セミナーを通してより近い存在になりました。

-6-

自分達大学生のような外部からの風を吹き入れることによって良い影響をたくさん与えられるのではないかと感じた。

パンフレットを配布するコーナーを設けた。また、事業協働機関である京都府(北部ジョブパーク）の協力を得て、北部への就職に関する学生への積極的な情報提供を行うことができた。

-7-京都府立大学

地域の人材ネットワークを地域に根づく教育へ生かす

取り組み概要取り組み概要

実績・成果
取り組み概要京都府立大学は、京都の地域創生に貢献する人材を育成するため、「地域創生人材育成プログラム」を開設しました。

「京都の地域創生」の講義「地域創生フィールド演習」

テレビ遠隔システムを使って「地（知）の案内人」の話を伺う

舟屋調査（宮津市溝尻）

これまでに本学の研究や教育で関わってきた、京都府内の各地域で活躍されるさまざまな分野の方々とのつながりなどを活かして、人材ネットワーク「ＣＯＣ＋地（知）の案内人」を構築し、協働してプログラムを展開しています。
具体的には、「京都の地域創生」の講義や、「地域創生フィールド演習」での農村体験等を通して、人材育成を進めています。大学での学びの集大成として、学生が大地に根を下ろして生きる人たちを訪ね、その知恵と工夫に学びながら地域の皆さんと交流・協働しています。若者らしい感性と発想で新たな事業やライフスタイルを創造し、Well-beingな地域創生に貢献していきます。
また、地域公共人材、グローカル人材の育成も推進しており、地域に学び、時代の地域創生の担い手を育てる取り組みをいっ
そう強めています。

地域創生人材育成プログラム
1回生

4回生

3回生

2回生

講義「京都の地域創生」（２単位）
１回生

教室で
しっかり
学ぶ

座学１５回
地域振興ビジネス
都市と農村との交流
地域と学生との交流
歴史・アートによる地域づくり、地域創生のスキ
ルを磨くなど

地域創生フィールド演習（1単位）

２回生

グループ
での
学びあい

地域創生インターンシップ

２泊３日

３回生

農村体験・林業体験・漁
業体験・町家再生・薪のくらし体験・紙漉き体験・
自然体験・商品開発・映像制作など

１０～３０日「地（知）の案内人」人材バンク36名

じっくり
みっちり
1～2名

地元企業・六次産業・町家再生ワークショップ・自然体験プログラム開発・
地域デザイン・紙漉き・木工などの創造的活動＊希望者は３回生からＰＢＬを受講できる。

1 グローカル人材PBL→
グローカルプロジェクトマネージャー資格取得
2 府大独自の北部ＰＢを受講→「地域創生人
L材育成プログラム」修
了証を取得

京
都
の
地
域
創
生
へ

かやぶき屋根の補修（南丹市美山町）

COC+カフェ 〜地（知）の案内人×学生×若手経営者が集まり地域の未来を考える〜

つねよし百貨店（京丹後市大宮町）-8-

黒谷和紙づくり体験（綾部市黒谷町）

FLAT+（舞鶴市平野屋）-9-

レストラン柳町（福知山市下柳町）

京 都 学 園 大 学 文理融合の連携事業で地域産業の競争力を高める
取り組み概要取り組み概要

実績・成果
取り組み概要京都学園大学は、経済経営学部、健康医療学部、人文学部、バイオ環境学部の4学部10学科からなる文理融合総合大学です。
食と農に関する地域社会との連携事業を中心に、全学をあげた問題解決型授業や実践プロジェクト、京都府内および海外の企業への長期インターンシップなどの実学教育を実施しています。

就職・インターンシップ支援
全12回開催される業界研究セミナー（全回生対象）では、今年度から新たに、「京都の中小企業」の回を設け、京都発の企業をより多く知ってもらう機会を設けました。また、新規の企業開拓や過去採用枠をいただいた実績のある企業

南丹地域の地元企業や官公庁など約20団体と包括連携協定を締結しました。
また、新規作物の普及を通じて地域農業の活性化に取り組む京都亀岡キャンパス周辺農家の団体、「特産物を考える会」と共に活動を行いました。地域企業や農家との連携を回り、就職先の拡大にも力を入れています。
その他、事業協同機関である亀岡商工会議所へは、毎年、インターンシップ

プロジェクトを推進する研究開発拠点として、食品開発センターと新種苗開発センターを開設し、学生が企業関係者や教員生として送っている他、今回、トロッコ嵯峨駅で開催される亀岡物産フェアへと関わりながら、新品種の開発と普及、
商品開発、
一次加工、
商品化などを行っています。

の留学生派遣を通じ、地元企業と留学生との接点をもち、地元企業への関心を

インターンシップ事前研修会の様子

深める取り組みを始めました。

これらの事業を通じて、学生の人間力を向上させるとともに、
農・食品系の高付加価値産品により地域産業の競争力を高める

インターンシップは実習を含め、今年度437名が参加しています。

ことで新たな雇用を創出し、学生の地元就職率も向上させます。

企業を招いての就職支援
食品開発センター/新商品の開発

城陽市青谷梅園で栽培している京都特産
「城州白」
を紀州南

合同企業説明会

高梅に負けないブランドにしたいとの依頼から、バイオ環

7/5〜7/7開催

境学部食農学科の３回生が取り組む実践プロジェクトＤのインターンシップの様子（亀岡商工会議所）

参加企業65社/うち京都本社22社

テーマの１つに取り上げ、商品の開発に取り組みました。
食品開発センターを活用し梅ジャムを利用した梅クッキーの試作品が出来上がりました。オープンキャンパスなどでサフィールドワークの様子

個別企業説明会
5/31〜7/28開催

ンプルを配布し課題を再発見。商品化に向け大量生産できるようにジャムの入れ方等を改良しました。今後は学生

参加企業50社/うち京都本社20社

チャレンジショップ「京學堂」
や依頼元の青谷梅工房で販売

10/16〜12/6開催を予定しています。
フィールドワークで地元の企業・農家に参加企業15社/うち京都本社9社

直接触れる機会が設けられ、地元への興味・関心を高めることに貢献しています。

業界研究セミナー
10/18〜12/20開催
サンプル品の配布

参加企業13社/うち京都本社9社

合同説明会の様子

新種苗開発センター/連携の強化

新種苗開発センターでは、特産物を考える会で栽培が始まっているササゲ品種「なつさや」の高品質化に向けた育種学生が京都企業とプリンを共同開発し発売を開始しています。
また、地元の方々が集まるイベント等で企業が共同開発した「濃厚ぷりん」が発売されました。
味は、
プレミアムと抹茶の2種類です。

サンプルを配布するなど、認知度の向上にも努め、地域農家との連携を深めています。

京都学園大学の学生チャレンジショップ京學堂となつさやのサンプル品の配布

京野菜を使ったスイーツの店「京都フレーバーズ」と学生が半年をかけて、商品企画から味、商品名、

かめまるいも特産化プロジェクト

パッケージデザインまでを検討してきました。

亀岡市の特産品である「かめまるいも」の苗の生産と、無病10月15日(土)・16日(日)に開催された「京都国際映苗生産のための培養・増殖技術について研究中。
ウィルス検画祭」にて先行販売を行い、用意した200個のプリ出技術の開発を行うと同時に、地元農家の方々と連携しなンが完売するほど大好評でした。

がら、新たな加工方法や調理方法を開発しています。

かめ まる いも

-10-

-11-

販売の様子

舞鶴工業高等専門学校

C O C 採 択 校の先駆けとして学生の地元定着をめざす

取り組み概要取り組み概要

実績・成果
取り組み概要

地域志向科目の設定

３つの事業と１２のプログラム

事業1 (1-1) いきいき健康街づくりの推進
学生が、
舞鶴市企画政策課、健康づくり課 およびスポーツ振興課と連携し、
地域課題「健康寿命の延伸」に取り組んでいます。

舞鶴高専では３つの事業で１２のプログラムを

舞鶴高専では地域志向科目として28科目を開設してい実施しています（表１）。
これらのプログラムを通じます。
地域志向科目は、地域の歴史・文化を学ぶ科目、またはて、学生の地域志向マインドを向上させ、地域を担

地元の企業技術者や自治体職員と連携して進める科目、まう人材育成を推進します。
H27年度から順次プログ

たは企業を定期的に見学する科目です。
また、
新設地元課題ラムを立ち上げ、
H28年度からは全てのプログラム

PBLとして、
COC＋を開始したH27年度以降に開設またはを立ち上げて実施しています。

内容変更した地域課題の学習・調査・解決検討などを実施す(1) Wearable端末を利用した運動習慣支援(2) 健康ウォーキングコースの整備

る科目も開設しています。これらの科目の学習を通じて学生の地域志向マインドを向上させ、地域を担う人材育成を
提 案 さ れ た 健 康 ウ ォー キ ング コ ー ス

推進します。

事業１

地域の企業や自治体と連携して地域を担う人材育成を推進する。

事業２

地域の学習と研究を通じて学生の地域志
向マインドを向上させる。

事業３

地域への公開講座を通じて学生の地域志
向マインドを向上させる。

６ つ のWa l k i n g コ ース 提案の様子

事業2 (2-3) 巡礼学びのプログラム
巡礼学びのプログラムでは、
第10回近畿地区高等専門学校英語プレゼンテーションコンテストにて、その成果を披露しました。

1-1 いきいき健康街づくりの推進

事 業 １
事 業 ２

1-2

地域企業との連携による地域を担う機械技術者の育成

機械

1-3

地域企業との連携による地域を担う電気技術者の育成

電気

1-4

地域企業との連携による地域を担うメカトロ技術者の育成

制御

1-5

京都の工務店、設計事務所、自治体との連携による地域を担う建築技術者の育成

建設

1-6

京都府の社会基盤メンテナンスを担う建設技術者の育成

建設

2-1 「まちづくり」計画の学習と立案

人文

2-2

京都府北部の埋もれた文化財の発見と活用

2-3 巡礼学びのプログラム

松尾寺住職のインタビューや学生の意識調査なども自然行い、最新の巡礼研究を盛り込んだもので、ローカルとグローバル、伝統と現代、宗教と非宗教という複眼的視覚から巡礼を論じた意欲的な英語発表となりました。
また、西国三十三箇所の一つで、舞鶴高専の裏山にある松尾寺についての紹介ビデオも作成しました。
英語プレゼンテーションコンテストで成果発表の様子

事業3 (3-3) 小中学生ロボコン大会
本校学生がLEGOロボットの開発補助をする出前授業を実施しています。

人文

舞鶴市にある社会福祉法人みずなぎ鹿原学園の「秋まつり」のイベントとして、出人文

ボットや電子制御工学科の学生が製作したロボットの操作体験をしてもらいま

前授業「ロボット操作体験」を実施しました。そこでは、小学生を中心に、LEGOロ

事 業 ３

した。

3-1 防災教育と理科教育

自然3-2 電気電子工作、プログラミング

電気

3-3 小中学生ロボコン大会

制御

みずなぎ鹿原学園での出前授業

舞鶴市立城南中学校の出前授業では、iPadで図面を見ながらLEGOロボットを組
み立て、iPad アプリ「ロボットコマンダー」による遠隔操作でロボットを動かす競技を体験してもらいました。
舞鶴市立白糸中学校の出前授業では、iPadアプリ「EV3 プログラミング」を利用して、LEGOロボットのプログラミングを行いました。

（表１）３つの事業の１２のプログラム（表２）２８の地域志向科目
中学校での出前授業の様子

-12-

-13-

京都文教大学「人間」について探究し、地域との「共生（ともいき）」を実現！

取り組み概要取り組み概要

実績・成果
取り組み概要京都文教大学は、
宇治市以南の京都府南部地域に本拠を置く唯一の大学です。
大学COC事業では、
京都府宇治市、京都市伏見区と①企業インターンシップ
企業インターンシップ

連携し、地域全体で学生、教職員、地域住民が学び合い、
分かち合い、
互いに尊重し生かし合う
「ともいき
（共生）
キャンパス」の創造を目標としています。

京都府南部地域ともいき（共生）キャンパスで育てる地域人材

狙い：地元企業とのマッチング、
就業意識の向上

建学の理念である「共生」の精神を具現化するために、大学のリソースを地域発展に、また地域のパワーを大学教育に活用し、大学と地域が共に生かしあい、ともに生き生きする「ともいき（共生）キャンパス」の創造を目指す。

事前学習

実習

成果報告会

②企業見学ツアー
企業見学ツアー
狙い：経営者や若手社員との交流、多様な企業との出会い
京都中小企業家同友会の協力のもと、会員企業３社を訪問、正課内外で年間18件、約３５０名がバスツアーに参加③社会人との交流会
社会人との交流会
狙い：中小企業の認知度向上、
企業選びの選択肢拡大

COC+へは、2016年度より新たに参画し、
「ともいき
（共生）
キャンパス」
で育まれた学生が、卒業後も地域に根ざし、地域で地道に活動し、地域の方々とともにいきいきと人生を歩んでいけるよう、
自治体や地元企業との連携を今まで以上に強化していきます。
2年次からのインターンシップや企業と学生の出会いと就業マッチングの機会創出に取り組んでいます。
授業として展開する地元企業とのインターンシップなどに加え、課外活動としても中小企業経営者との交流会などを実施し、地域で学び、地域に貢献できる人材を育成。
就職活動前に地元、地域の中小企業を知ることで、学生が志望する進路の選択肢を広げます。

2017年1月20日 洛南タイムス

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参 加 校・事 業 協 働 機 関 間 の 連 携
（1）
会議・
・連絡会
連絡会
（1）
会議

COC 事業のホームページ 各校取り組み紹介① 京都COC+実行本部会議・教育プログラム開発委員会（各年度1回ずつ）② コーディネーター連絡会（2か月に一度）
COC+コーディネーター連絡会

キックオフ合同会議

京都工芸繊維大学
KYOTO KOSEN COC Project
http://www.coc.jp/

舞鶴工業高等専門学校

事業概要

http://www.maizuru-ct.ac.jp/08collaboration/coc.html

（2）
フォーラム
① 毎年1回のフォーラムを共同開催② フォーラムのポスターセッションでは、各大学の教員と学生が協力して来場者に取組みを説明(3)ホームページ

COC+キックオフフォーラム

京都工芸繊維大学のCOCウェブサイトに、参加校の取組みも紹介

ポスターセッション

次ページ参照(4)５校共同PBL
平成30年度に予定。
準備として、平成29年度8月の工繊大地域課題導入
セミナーのプレゼンテーションに参加校の特任教員が参加

京都工芸繊維大学【KYOTO KOSEN COC Project】トップ画面

平成28年度の地域課題導入セミナー

京都府立大学
地域創生 COC+ 教育プログラム
http://kpu-coc.jp/

京都学園大学https://www.kyotogakuen.ac.jp/
outline/collaboration/liaison/(5)就職フェア
平成29年度京都工芸繊維大学の就職フェアに参加
校の学生も参加できるように調整中

就職フェア

京都府北部企業のパンフレットを設置(6)その他共同の取組み

京都文教大学 地域協働研究教育センター
http://www.kbu.ac.jp/kbu/tomoiki-center/① 綾部市宿泊型研修 平成28年 9月15日-16日
京都府立大学、京都府立医科大学との京都三大学教養教育において、宿泊型研修を綾部市で実施した。
② 京都文教大学 企業見学ツアーin京丹後
平成29年 8月3日-5日
京都工芸繊維大学の京丹後キャンパスを提供した。

綾部市宿泊型研修-16-

研究・連携支援センター

京都文教大学企業見学ツアーin 京丹後-17-企業が COC+ 事業に期待すること

達成目標の進捗状況

京都工芸繊維大学では、
京都ジョブパークとの連携事業（寄付講座）として、京都に本社を構える企業の方々を講師として、学生向けの京都産業学セミナーを実施しています。
講師の皆様から、COC+事業に対して次のようなメッセージをいただいています。
事業開発本部

湯上 勝行 氏／ 1988年 京都工芸繊維大学 工芸学部

マイクロデバイス事業推進部

営業推進部

工業化学科卒2017年6月12日（月）

第 5 回「世の中を変える
世の中を変える M E M S センサと I O T の融合の融合」
東京方面に就職する学生さんが多いなか、関西地域に学生さんが残って欲しいと切実に感じてこのセミナーに協力したいと思った次第です。時代とともに学生さんの価
値観も変わっていきますが、オムロンに限らず、京都の企業全体が大学の主催するイ
ベントに積極的に参加することで、学生さんたちがどんなことを考え、どんなことにチャレンジしたいのかを知ることができます。企業側も学生に対してどんな情報を発信す

共通の成果に対する事業目標

オムロン株式会社

事業協働機関へのイン
ターンシップ参加者数

88人

50人

べきかを考えるきっかけになると思います。

松本 圭吾 氏／ 2008年 京都工芸繊維大学 工芸学部

電子情報工学科卒

2017年6月21日（水）

第 6 回「「繊 維機械業界の今
維機械業界の今と未来と未 来」

独自の事業目標

村田機械株式会社 繊維機械事業部

丹後・中丹・南丹
就職者数38人「B to B 企業」という単語は知っているけれど、
実際何をするのか？と思っている学生さんが大半ではないかと思っています。
実際、私も学生時代はその一人でした。
でも、
就
職活動を進める中で、B to B の「主役ではないけれども、世界を支える根幹であることを誇りに仕事をされる先輩方」に魅力を感じ、現在の職を希望しました。まさに、「モノ各校が、目標の達成に向けて、インターンシップから就職への意識づけを高める取組みを強化する必要性を共有しています。

作りを支えるモノ作り」です。学生さんたちには、少しでも早く B to B 企業を知ってもら
い、未来の選択肢を増やしてもらえたらとの思いで、教壇に立たせていただきました。
講義中、「この中の誰かと一緒に仕事ができるかもしれない。
」とワクワクしたことを今

目標達成に向けた京都工芸繊維大学の取り組み例

でも覚えています。

学部生と大学院生に対して、社会人として必要な能力を涵養し、産業や社会についての実践的な知見を深め

古都京都にはたくさんの B to B 企業が存在します。
視野を広く持ってそれらの企業をる機会であるインターンシップを推進するため、インターンシップの事前登録、成果報告システムを確立し見定め、世界へ踏み出す一歩としてほしいと思います。企業はその一助となるべく、ました。
（ ガイドブックを用いて全学生に周知）

様々な機会を作って、学生の皆様に情報提供を進めて参ります。

また、企業様向けの説明用パンフレットを作成し、地域創生 Tech Program の「ものづくりインターンシッ
プ」受入先の拡大に努めています。

尾池工業株式会社 ディスプレイ材料事業部

前田 実 氏／ 1993年 京都工芸繊維大学 工芸学部

物質工学科卒2017年11月28日
（火）

第７回「
「 O I K E の『 ドライ＆ ウェットコーティング技術』によるフィルム加工製品 」
私は京都の大学を卒業後、京都の尾池工業に就職し、開発職に従事してきました。
京都の企業に勤める事への強いこだわりがあった訳ではないですが、独特の伝統産業文化を礎としながら最先端技術への展開を図ってきた企業が多い印象を持ち、私自身もその環境に身を置く事で切磋琢磨できると思い就職した事を思い出します。
京都は学生の街です。色々な思いを抱き将来を夢見た若い人たちが集う街であるともいえます。本育成事業においては、企業のイノベーションマインドを継承していく為にも、そういった熱意を持った学生さん達と一緒に働く事が出来る可能性を得る事ができるいい機会だと思いますし、一方、学生さん達の想像力を働かす事ができるような P R ができる環境作りを企業側も行っていく必要があるのではないかなと思います。

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インターンシップを実施した学生には、インセンティ
ブとしてオリジナルQuo
カードを支給する仕組みを整備しました。
（ 原資として学生後援会や産学連携協力
会から予算措置）

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学
生
向
け

企
業
様
向
け

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お問い合わせ先
京 都⼯
都 ⼯ 芸 繊維
繊 維⼤学
⼤学
代表校

産学・地域連携課
0 7 5 - 7 2 4 - 7106
c h i i k i @ j i m . k i t. ac . j p

京都府⽴⼤ 学京都府⽴⼤学

京 都 学 園⼤
園⼤学

地域連携センター Ｃ Ｏ Ｃ ＋研究・⽀援センター

075- 703- 51 0 1
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連携校

0 7 7 1 -2 9 -3 5 9 3
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舞鶴⼯業⾼等専⾨学 校
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