戸大学

文学部

Faculty of Letters,

Kobe University2022

文 学 部 へ の 好 奇 心 を アップ す る 情 報 紙
神戸大学文学部ホームページ

http://www.lit.kobe-u.ac.jp/

変 わること ︑変 わ ら ないこ とLET
神uity

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2020年4月、私は文学部・人文学研究科の留学生担当講師に着任した。言うまでもなく、日本で新型コロナウイルスの感染が本格的に拡大しはじめた時期である。予定されていた業務の多くは対面が前提だったから、それらをオンラインで再構築することが最初の課題となった。もちろん、対面で行うべきことをオンラインですべて代替できるわけではない。それでもな
お、可能な限りのことをするにはどうすればよいか。そんな試行錯誤の日々が今に至るまで続いている。
たとえば私が担当する業務の一つとして、インターナショナルアワーの開催がある。これは月一回、留学生と日本人学生の交流を促進するために開催されるイベントだが、もちろんコロナ禍の状況では実際に集まることができず、Zoomを使ってオンラインで開催することになった。内容に関しても模索が続いたが、最近は「トークタイム」というイベントを中心に行っている。毎回一つのトピックを設定して、留学生と日本人学生にそれぞれ自国の文化を紹介してもらうという内容だ。留学生側としては神戸（1）優れた進路実績があります。

14.0％

平成30年

79.3％

【進学率】
27.7％

平成30年

ばれているとか。言葉だけ聞くと、不真面目なの！
？

よく研究室に集まっては、講義や本などの他愛もなめてでした。文学部には、何かに夢中になっているという印象を受けてしまいますよね（笑）しかし、そい話題で盛り上がりました。お互いの研究の進み具○○マニアがわんさかいます。その中で過ごすうちういう意味ではありません。文学部での学びは、遊合に焦ることもしばしばで、良い意味でいつも刺激に、私も自然と研究に打ち込み、最終的には卒論をびのように幅広く自由なのです。人間・人為に関わを受けていました。時には先生も交えたその雑談が製本して図書館に納めるに至りました。学生の学びるもの全てを学問に取り込んでしまいます。高校まコロコロ転がって、思わぬ研究のヒントに行き着くこをしっかりサポートしてくれる教育体制もしかりですでの一斉授業のように、与えられる勉強ではなく、 ともありました。

が、この周りの人たちこそが最高の環境です。他で自分の興味のおもむくままに、“どんなことでもどこ同じ専修の仲間でも感性はこれだけ違いますかは得られない出会いと物事を追求するという経験ら、他の15専修の友人や教員陣となると、本当にが、4年の間に私の殻を破り、一回り大きくしてくれ

例えば、私は地理学専修に所属し、卒業論文の多様な価値観を持っています。専門も趣味も十人十たと思います。皆さんも海と六甲山に囲まれるキャン

テーマは六甲山における登山でした。同じ専修の同色。毎日の講義が、食堂での会話が、未知との遭パスで、「あそぶんがくぶ一回生」として大学生活を期生はというと、一人はトイレ、もう一人は将棋が研遇です。仏像好きの友人に仏像の魅力をたっぷり1

始めてみませんか？

●主な就職先の名称部
教員 3％
公務員 12％

その他19％

学

大学院
その他5％

部

教員 9％
公務員 5％

57.4％

14.7％

令和元年

81.0％

35.0％

令和元年

50.0％

15.6％

令和2年

69.2％

14.9％

令和2年

46.8％

（2）

時間、事細やかに語られたのも、大学生になって初

学

【就職率】

2020 年 3 月卒業
株式会社オプテージ勤務

究対象でした。見事に方向性の異なる三人ですが、

大学院

【就職率】

︷ ﹁ 間口の広い﹂文 学 部の授 業︸

大学院への進学など、

【進学率】

叶子

ARATAKE Kyoko

神戸大学文学部は巷で「あそぶんがくぶ」とも呼●就職先の割合部

どころがあり︑大 学 院 生には大 学 院 生に相公務員、民間企業への就職、学本誌には︑文学部の授業は﹁少人数﹂だと

Employment

各業界での活躍応のものを 吸 収できる︒どこからでも 入 れ●過去三年間の就職率と進学率て︑好きなところを好きなだけ味わうことがところで留学生たちの議論を見ていると、かつてのようなステレオタイプに基づ

公太の授業の特徴として︑﹁主要科目に学年指定齋藤いう 記 述が出てきますが︑もう一つ︑文 学 部キストベースのコミュニケーションに慣れているという背景もあるのかもしれない。

できるのが人 文 科 学の醍 醐 味なのであって︑留学生担当講師がない﹂ことを挙げたいと思います︒

いて読み書きできるのだろう。ソーシャルメディアを日常的に使う現代の学生は、テ荒武

学 部 時 代 の 思 い出 、あ れ これまでも”探求することができます。

を書いてもよいのだが、慣れない言語であっても、テキストベースであれば落ち着﹁ここまでが︑２年 生で履 修する○○論の内たちがわずかでも「何か」を得られることを願い、今日も試行錯誤は続く。

文 学 部では︑１年 次に﹁文 学 入 門﹂
﹁人 文ニケーションは意外と有用だということがわかった。日本語と英語のどちらでコメント

容﹂﹁ここからは︑○○論の履修を前提にしたは比すべくもない。だが、今というこの機会は一度きりしかない。そのなかで学生××学の内容﹂のような細分化や範囲の設定う。窮余の一策だったが、異なる国の学生が交流する上で、テキストベースのコミュ

学 基 礎﹂﹁人文学導入演習﹂などの基礎科目ンラインであっても変わらない。もちろん、対面で過ごす時間の質は、オンラインとで土 台を固めた後は︑選 択 必 修 科 目であるにした。たしかに留学生も日本人学生も毎回積極的に発言してくれているように思は︑文 学 部にはなじまないのだと思います︒

気持ちをやりとりすること。それはどちらも楽しい瞬間だ。そのこと自体はたとえオ﹁卒業論文関連科目﹂４２単位を︑２年生かこの方式はわりあい好評で、「ディスカッションがおもしろい」という声を幾度か耳下から建 物を作っていくイメージではなく︑様々な国の異なる文化を知ること、そして国の違いを超えて、お互いの考えやら４年生までの３年間かけて単位をそろえて間に議論に参加してもらえるようになった。

を重ね塗りするようにして学問を深めていく

日本人学生との議論から学ぶことは多い。

１年次に基礎を固めたら︑あとは３年間︑漆トで行うというやり方に切り替えた。これにより、時差と関係なくいつでも好きな時担 当している科 目だと︑
﹁国 語 学 特 殊 講 義﹂

重要な課題であることに、私自身も気づかされた。研究の面においても、留学生やいくことになります︒その結果︑例えば私が講義を動画で配信し、それにもとづくディスカッションは基本的にSlack上のチャッ⁝そんな図式でしょうか︒

や単純な一般化に陥らずしていかに理解するか。そのことが現代においてもなお部の教室に︑２年生から４年生までが集まるこがオンラインでの「見なし留学」となり、時差の問題で実施が難しくなった。そこで

このしくみは︑教 員にとってもある種の緊（1946）のなかでつとに指摘している。このような文化的特徴を、ステレオタイプとになります︒そればかりか︑この科 目は大ため、当初はZoomによりリアルタイムで開催した。しかしやがて参加する留学生

語 学 特 殊 講 義を受 講 するわけですから︑同（self-responsibility）の意識の強さは、ル ー ス・ベ ネディクトが『菊と刀』

じ内 容を毎 年 扱うわけにはいきません︒
一人社会をテーマとした授業を受け持っている。その一つはディスカッション中心である

先輩の足跡 !

受けられる科 目が決まっていたり︑﹁履 修 前オタイプに対する反例としてそのことを挙げたのだが、日本人における自己責任り︑例えば本 学 経 済 学 部では︑学 年によって授業に関して言えば、私は留学生と日本人学生の双方を対象に、日本の文化との学生が︑ある程度バランスよく国語学の知視することに驚いたと言っていた。彼は、日本人は「集団主義的」だというステレ提科目﹂が指定されていたりします︒２年次発見する。

識を得るためにはどういう内容を組み立てるとえばある留学生はディスカッションのなかで、日本人がしばしば「自己責任」を重以上で履修できる﹁経済成長論﹂は︑１年次「ヒュッゲ」の文化など、毎回プレゼンを通してそれぞれの文化の豊かさを改めて学のがよいか ⁝ そんなことを 考 えているう ちとはいえもちろん、日本文化と他の文化との差異が存在しないわけではない。た文に︑教員の方にもしばしば新たな着想がもた念な準備で発表をしてくれている。中国、イギリスの食文化や、デンマークの学

クロ経済学﹂とが履修前提科目となっているは、ステレオタイプにとらわれない新たな視点が育ちつつあるのかもしれない。

大の﹁中 級ミクロ経 済 学﹂と２年 次の﹁中 級マちながらオンラインで授業に参加するという状況にあるが、そのようななかでも入ら さ れ ま す︒大 学 教 員 の 業 務 に﹁教 育﹂と進み、多様なメディアを通じて日々多くの情報が得られる現代の若者のあいだでのがその例であり︑２年 生に上がった人がいこの原稿を書いている時点では、入国制限が続くなか、9期生は来日の機会を待﹁研 究﹂がありますが︑両 者が不 可 分である

く日本文化の理解が大きな力を持っていないことに気付かされる。グローバル化がきなり﹁経 済 成 長 論﹂を 履 修 することは想オックスフォード日本学プログラム（KOJSP）の9期生に発表をお願いしている。

ことをかみしめるのです︒

石山 裕慈 准教授（国文学専修）

定されていません︒土台を固めながら高い建物を建てていくイメージだと思います︒

それでは︑２年生から大学院生までが同じ授業を受ける文学部というのは︑２年生に大学 院レベルの﹁難 しい﹂授 業 を 受 け させる︑理不尽な学部なのでしょうか︒それとも︑人文学の大学院生というのは︑２年生でも分かるような﹁易しい﹂内容で満足する人たちな

私は︑文学部の授業というのは︑﹁難しい﹂のでしょうか︒

とか﹁易 しい﹂とか︑そ ういう 次 元のものではないのだと思います︒物理的には同じ講義であっても︑２年 生には２年 生に相 応の聞き◎今 回 お 話くださった先生

戸張感をもたらすものです︒あらかじめ定めら神れた範囲のない︑国語学の広い範囲からテー部学 院の﹁国 語 学 特 殊 研 究﹂と 重ね合わせ 科学目になっている ため︑大 学 院 生 も 混 じ り ま

文

マを切り出してきて︑まとまった内 容の講 義学す︒科目等履修生が加わることもあります︒

大を行う︒しかも一人の学生は何年か続けて国戸

このよう な 運 用 を 行っていない学 部 も あ神

会社員 66％

ゆうちょ銀行、三菱UFJ信託銀行、大和証券グループ、積水ハウス不動産関西、近鉄不動産、阪急交通社、住友商事、厚生労働省、兵庫県教育委員会、事務局、京都府庁、神戸市役所、京都市役所、日本航空、
私立金蘭千里中学校、高等学校、熊本放送、伊藤忠ファッションシステム、
NTT西日本、
日本コープ共済生活協同組合連合会、関西電力、ダスキン

大学院前期課程

日本郵便、越谷市役所、私立淳心学院中学校高等学校、富士通、国際交流サービス協会、大和ハウス工業、ビジネス・アソシエイツ、弥栄自動車、京都府立高等学校教員

大学院後期課程

三井不動産レジデンシャル、
私立東洋大学付属姫路中学校高等学校

会社員 81％（3）戸大学

文学

文学部生になったら部

LET 2022

神在学生・卒業生に聞く

発行

松尾佑悟

弥悠（MATSUO Miyu 3年生）
立命館高等学校卒業（この文章は、2年生時のものです）（この文章は、1年生時のものです）

１週間の時間割

2

月

火

水木

科学史 A

数学 B

西洋史演習

東洋史

神戸大学史 A3

阪神淡路大震災 A ものづくりと科学技術 A
西洋美術史

英語

西洋史演習

4

西洋史

社会学概論

ロシア語

西洋史演習

1
2
3
4

5

月

火

水

木

English Communication
English Literacy

知識システム入門

健康・スポーツ科学実習

哲学入門

社会文化入門

文学入門

中国語初級

情報基礎

金
初年次セミナー

史学入門
中国語初級

5

2年生の前期では基本的に教養科目はまだ残っています。ただ言語の授業数が1年に比べて減るので、その分文学部での専門科目の授業が増えました。僕は西洋史専修なので専門科目は歴史系の授業がメインになっています。教養科目は必要な分とって、それと言語以外のコマに専門科目を入れてる感じです。

１年生には、文学部での学びがどのようなものかという授業が多く開講されています。
大学生になると、自分で授業を組むなど高校生に比べて自由度が高く、自分で考えて行動する機会が増えるので大変ではありますが楽しいです。

ある１日の過ごし方

ある１日の過ごし方

この授業では主にイスラム文化8：50 1限 東洋史。の歴史を学んでいます。予習で授業で扱う洋書を自分で訳して要点を絞り、授業中に先生と一緒に内容を詳しくとっていく流れです。

12：10 昼休み。教養や言語の授業が行われる校舎と文学部校舎は少し離れている(徒歩10分超)ので、この間に昼食と移動を済ませます。
13：20 3限 ロシア語。2年の前期までは英語含め言語の授業は残っています。内容的には1年に続くぐらいのレベルです。
14：50 放課後。学校に残ったり家に帰って翌日の予習をします。下宿なので、買い物や家事に時間をとられることもあります。残りは気ままな
フリータイムです。
2：0０ 就寝。翌日は2限スタートで余裕があるので夜更かししがちです。そしてだいたい翌朝後悔します。

8：00 2限からの日はゆっくり起床。朝食後、掃除や課題をしたりして時間を潰します。
10：00 徒歩で学校へ向かいます。
10：40 2限は必修の英語の授業。長文を読んだりライティングをしたりします。課題が多めなのでちょっと大変。
12：10 友達と一緒に昼食を取ります。授業が終わってすぐは食堂が混むので少し時間をずらして利用したり、天気がよければお弁当を買って外で食べることもあります。
13：20 3限の哲学入門。哲学とは何かということや、様々な時代の哲学者について学びます。
15：10 4限の文学入門。オムニバス形式の授業で様々な国の文学作品を読みます。
16：40 下校。スーパーに寄って買い物をしてから帰ります。
17：3０ 帰宅して夕食を作ります。夕食後は課題をしたり動画を見てまったり過ごします。
23：00 就寝。

文学部と一口に言ってもその中には様々な分野が含まれています。神戸大学文学部では、１年生のために各専修について知る授業が開講されており、自分が今まであまり知らなかった分野に触れることができます。私も実際授業を受けて、この学部を受験しようと決めたときには考えてもみなかった分野に興味がわきました。入学してすぐに専修を決める必要が無く、自分の興味の幅を広げて悩める時間がたっぷりあるというのは、神戸大学文学部の大きなメリットの１つだと思います。また、文学部は留学支援なども充実しています。期間や行き先の種類も豊富で、自分の目的に合わせて計画を立てられます。 １年生でも参加できる海外研修もありますし、海外からの留学生もたくさんいて外国の方と関わる機会が一気に増えるので、留学に興味のある学生にとって最高の環境です。文学部は他の学部に比べて人数が少ないのですが、その分一人一人に対するサポートが手厚く、学生の相談にも丁寧に対応してくれます。同級生や先輩も優しく、アットホームな雰囲気がこの学部の魅力です。
大学は授業でもそれ以外でもそれまでにしたことのない体験をすることができ、たくさんの刺激を貰えます。高校までの常識が簡単に覆ることもあります。やりたいことが決まっている人は新しい環境で視野を広げることができますし、やりたいことを探したいという人にとっても神戸大学文学部はぴったりの場所です。

●教養科目 教養科目には、原則として1・2年次に履修する基礎教養科目と総合教養科目、3・4年次に履修する高度教養科目があります。人文科学だけでなく社会科学や自然科学についても幅広く現代の教養として身につけ、他入 学から卒 業まで分野にまたがる課題を考え協働して解決する力を養います。文学部で人文学の研究を進める上でも、しっかりと学んでおくことが必要です。

「外国語I 」として英語を、「外国語II 」として、ドイツ語・フランス語・中国語・ロシ●外国語科目 外国語科目は、ア語のなかからひとつを選び、合わせて2カ国語を学びます。文学部ではこの他に、韓国語、イタリア語、西洋古典語❶ 専修の決定 ―「よく考えて自分の専門を決めることができる」（古代ギリシア語とラテン語）の授業も開講されていますが、専門次第で学生はさまざまな言語を独修します。人文学

文学部には、哲学、文学、史学、知識システム、社会文化という5講座に15の専修があります。1年次の11月末を学ぶ者にとって外国語の習得は必要不可欠です。

頃に専修を決め、2年生からそれぞれの専修に所属することになります。自分は文学部でなにを研究したいのか、●基礎科目 基礎科目は、人文学の基礎を学び、専門科目での学修を豊かなものにするための準備を行なう科目です。専修決定後は、それぞれの専門を深く考究することになりますが、教養科目や基礎科目は、そのための礎石であじっくり考えてから選ぶことができます。そのために、各講座ごとのガイダンスとも言える「入門」、人文学への導入をはかる「人文学導入演習」、そして各専修での研究の基礎を身につける「人文学基礎」など、学生の興味・関心にり、自分の専門研究に広がりを与えてくれるものです。基礎科目には、各講座の入門、人文学導入演習、人文学基礎応じて選択できるよう、いくつかの内容に分けて1年生向けの授業が複数開講されています。これらを参考に、自分などがあります。また、大学生として自立的な学びを促すため、初年次セミナーが用意されています。

が進む専門を決定します。

❷ 文学部の授業科目 ―「四年一貫で学ぶ人文学の多様な拡がり」●専門科目 専門科目は、専門的な講義、演習、実習などからなります。単位制度に基づく大学の授業は、必修科目と選択科目の取得単位数がそれぞれ決められています。必修科目は必ず履修しなければなりません。選択科目は一

全学共通授業科目は、教養科目、外国語科目、健康・スポーツ科学などで構成されています。文学部の専門科目

とつひとつの授業の学習を徹底するために、1年間で履修登録できる単位数には上限が定められています。したがっまかな流れを示します。

たいか、受けなければならないかを十分に考えて、計画的に登録してください。

文学部の学生が4年間に学ぶ授業科目は、全学共通授業科目と文学部の専門科目とに分けることができます。

定の範囲内から自由に選択できますが、それらは講座ごとに細かく指定されていますので、注意が必要です。また、ひは、基礎科目、自由選択科目、卒業論文関連科目、卒業論文からなります。下の図に履修に関する学年ごとの大1年2年

基礎教養科目
総合教養科目

基礎教養科目
総合教養科目

外国語科目

外国語科目

健康・スポーツ科学
専門科目（基礎科目）

3年

高度教養科目て、履修にあたっては、入学後に配布される学生便覧やガイダンスでの説明に従い、各学期の始めに、どの授業を取り❸ 講義と演習 ―「徹底した少人数教育と課題探究能力の開発」

4年

文学部で高い割合を占める授業科目が、特定のテーマを探究する「特殊講義」と、数人から十数人で行う「演高度教養科目

習」、いわゆるゼミです。実験やフィールドワークを含む「実習」も同じく少人数で行われます。中でも、文献や資料を講読したり、自分で選んだテーマについて研究報告を行い、受講者で議論を戦わせたりする「演習」は、専門分野の専門科目研究方法や考え方を習得し、自ら課題を発見し解決する能力を鍛えるうえで大変重要です。

専門科目❹ 卒業論文

卒業論文は、文学部4年間の学習と研究の結晶です。自分で研究テーマを決め、指導を受けながら、論文作成のため専門科目の調査や分析も自力で行ないます。これまでに挙げた授業科目から必要な単位数を取得した上で、原則として20,000字卒業論文（400字詰め原稿用紙で50枚）程度の卒業論文を作成し、口述試験（口頭試問）に合格すれば、卒業となります。

（4）

http://www.lit.kobe-u.ac.jp/

こちらは講義形式です。主に古典
10：40 2限 西洋史。
期アテナイの裁判について学びます。
この授業は他学部から来ている生徒も多いようです。

神大文学部の1学年の定員は100人程度と小規模なので、その中でいくつかの仲良しグループが別個に形成されたとしても、メンバーの中には他のグループにも友達がいたり知人がいたりすることが多いです。それが連なって全体がうっすら繋がっているのが文学部の人間関係の特徴だと思います。なので交友関係の範囲が限定され過ぎないのがこの学部の良いところの１つだと思います。あと個
人的には文学部校舎が標高の低い所にあることを推しておきたいです。六甲台キャンパス
ヘの登下校はどう頑張っても登山になってしまうので、少しでも山の麓にあるのはありがたいです。
勉強面で特徴的なのはやはり専修という制度です。1年まではなんだかんだで浅く広い学習を求められましたが、2年からは専修に所属して専門的な学習が始まります。僕は入学する前から志望専修は決めていましたが、1年の間に各専修の入門的な授業を受けて、その上で決めた人も多いようです。神大文学部にも結構たくさんの専修があって、文系の人ならどれか１つぐらいは興味のある分野の専修もあると思います。なので、勉強したい分野が決まっている人はもちろんそれを突き詰められるし、そこまで定まってなかった人でも探せば見つけられるような環境が整っているのが文学部の良いところだと思います。

078−803−5595

7：30 起床。授業が1限からある日の朝は早いです。高校生活の名残があった1年の序盤の頃は楽勝でしたが、段々しんどくなってきました。非下宿勢の朝はもっと早いらしいです。

神戸市灘区六甲台町１−１ 電話

東洋史

金〒657−8501

1

１週間の時間割神戸大学文学部

萩原（Hagihara Yugo 4年生）
大阪教育大学附属高校
天王寺校舎卒業