第３回連続講座「これからのエネルギー問題を考える」実施

S O E News no.94

東京学芸大学名誉教授

本年もよろしくお願い申し上げます。

佐島 群巳氏2014 年のはじめに

第３回目のテーマは今、国民的関心事のエネルギー問題。
「講演要旨」「ＮＰＯ法人センスオブアースは、４月で創立１０周年を迎えます。１０年間は、

１．歴史に目を閉ざしてはならない。

小さな歩みですが、小中学校から始まり、大学、保育園、区民のみなさんへ

２．エネルギー問題を語るには、１９〜２０世紀の日本社会をプログラム学習が少しずつ広がってきました。

見つめ直しながら、かつ、３.１１の原発事故を冷静に見つめることから始めなければならない。

板二小・小川ビオトープ

３．グローカルな視点からエネルギー問題を考える。（グローバルとローカルの合成語）過去に学ばないものは過去を繰り返す。

WWW.NPO-SOE.JP

NPO センスオブアース
・
市民による自然共生パンゲア からのお知らせ

12月14日（土）会場 板橋区立エコポリスセンター講師

2014.1

地球環境はこのままいくと、２１世紀中に温度が、最悪の場合 2.6℃〜4.8℃上昇し、陸上で極端な高温の頻度が増加、極端な降水が頻繁となる、二酸化炭素の上昇と世界平均気温の上昇はほぼ比例関係にある（Ｉ
ＰＣＣ第５次評価報告書環境省）と報告されました。２１世紀を背負う子どもたちや人々に環境学習がチョウの羽のように広がっていくよう、１９４５年終戦、本当のことが勉強できると思った。

一歩ずつ、みなさまと協働してまいります。ご指導・ご支援よろしくお願

経済成長２０倍、エネルギー２５倍、環境破壊公害が起こり、大い致します。」

量生産、大量消費による環境革命が起きている。

ＮＰＯ法人センスオブアース 代表

寺田 茂< 世界の地上気温の経年変化 >《３.１１ 福島第一原子力発電所の事故》○想定外ーと言って、東電・経済産業省・東大物理学専門家は言い逃れた。
○学者・研究者は事故発生要因と対応に、無反応、無知、無関

手作りの風力発電教材を説明する村松さん心であった。
有馬 朗人は、米留学中、原子爆弾の投下について、論争した、が、安全には手が届かなかった。しまった、後始末の研究を全くしていないと正直に述べた。安全神話と言う隠ぺい体質に動かされ、市民は疎外されてきた。市民の責任はある。

板橋二小５年生・これからの食生活

生涯教育として幼い時からエネルギーへの関心と体験的活動を通した探究学習、日常的なエネルギー利用に対する子ども自身主体的な理解に基づいた正しい価値判断と実践的行動力を身につける実践プログラ
ムが必要だ。」幼児から、自然への感性を磨く。
< 参加者のみなさまから >○考えるだけでなく行動をと言う先生のおことばに強く心を動かされました。
興味を持ちました。知らないことばかりでした。

○正直無関心でしたが少し○心広い視点からの講演で大変おもしろかった。国家秘密法によるこうした先生の発言が自由ではなくなるのが不安。
いうスタイルに感銘した。受け身な学習を変えられる。

○３分半で線を引き、コメントを書くと○実践的なワークショップを今後も期待。

下の図

上報告

板橋区立
板橋第二小学校

環境教育研究発表会

1月28日（火）1:45〜4:30「豊かに感じ、自分で考え、行動しようとする児童の育成」
全学年公開
講演 佐々木洋氏「都市動物から学ぶ命のつながり」○風力発電の装置、大学生でも楽しかった。○まずは知ることが重要。色々な面から、意見を自分なりに噛み砕くことがしたい。

―英国気象庁による解析データ−○風力発電教材の装置、感動した。

長沼和人校長先生①

特集 ビオトープのある小学校

板橋区立 板橋第二小学校

板二小全校児童の手作り 第二ビオトープ「自然の森」

素があることを考え、教科の中で環境教育を取り組むことができることを研究してきた。生活科・総合以外、国社算理、図音家庭、道徳全てで取り組むことができる視点が広がっていった。算数などでは、ごみの量、池の面積、みどりのカーテンの長さなど、取り組んだ。教科のねらいは、それを第一義に、環境教育の視点を入れることができた。」
２年・図工

冬の木のおまつり

飼育中のかわいいウサギ・何十羽も育てている

長沼校長先生のお話 ―「普段、学習は子どもの外にある感じ、学習が子どもの体のなかに入ってきた」

３年・生活に生かす植物みそづくり

板橋区立 蓮根第二小学校「板二小の環境委員会の子どもたちは、全校でつくった二個所のビオトープの管理活動を始め、バタフライガーデンにミカン・カラタチ・サンショウを植え、アゲハチョウ、アカタテハ、コミスジ、ツマグロヒョウモン、ミヤマアカネ、ベニシジ
ミなどが飛んでくるようになった。キャベツも植え モンシロ チョウが 集 まる。鳥 の 巣 箱も学校・つくろう会・子どもたち・教師・保護者・ＮＰＯＳＯＥによる幅広い協働
小川の土留めや粘土はり大変だったよ

１００箱つくった。
腐葉土コーナーも３カ所出来上がった。毎蓮二小ビオトープができてから、１３年。この間、蓮二日子どもたちは生きものを発見しては、校長先小にできた「ビオトープをつくろう会」が中心になって、生を始め、係の先生や担任の先生に、喜んで子どもたち、先生方がビオトープの維持管理、改修など報告に来るようになった。教師と子どもたちの６年前期関係が、多角的に広がっている。鳥たちもヒヨを行い守ってきたビオトープも、自然の変化と共に小川

日光の素晴らしさを伝えように水漏れが生じ、この度、上記の協働で、改修ミニ工事

ドリ・ムクドリはじめセキレイ・メジロも集まってくる。
俳句も１年から６年まで、春夏秋冬、実際の自然を見て生き生きとつくり、言葉も自分で練り上げた言葉で表現するようになった。どんな子どもも。認められ、自信をつけている。
板橋は自然が少ない。自然の喜びをほとんど味わっていない。６年間、自然環境豊かな中で触れさせたい。６年間、自然を生活の一部の中に取りこんで生活する。意識しない学校とする学校では、ちがってくる。板二小の子どもたちは登校したら、ビオトープの橋を渡る。登校門から、昇降口に行く間にビオトープがある。
帰りは、一目、ビオトープを見て帰る。この行
４年・社会

くらしと水 動を見ても、子どもたちの変容が見えてくる。

授業では、全ての教科の中に環境教育の要②～設立 13 年目のビオトープ小川の改修～を行いました。センスオブアースも、支援し、一緒に、小川の掘りおこし、荒木田の土で土留めを行い、両側を梁で留める作業を行い、最後に粘土をはり、 １１月１６日〜３０日の３回の土曜日を費やして修理しました。特筆するほど頑張ったのは、低学年を中心とする子どもたち。楽しんでよく働くこどもたちに驚嘆！ この子どもたちがいる
限り、ビオトープは安泰！ 子どもって土仕事が大好きなんですね。
もともと、小川は校庭の固いダストを高学年の子どもたちがなめるように削って作ったという苦心の成果。
これから小川の周りにはたくさんの野草が生え、メダカの学校が広がり、アズマヒキガエルとヤマアカガエルが卵を産みに来て、４月には、おたまじゃくしで、真っ黒な小川になることでしょう。
③

２年生・土くずし、土運びに真剣そのもの

第３回連続講座「これからのエネルギー問題を考える」実施

S O E News no.94

東京学芸大学名誉教授

本年もよろしくお願い申し上げます。

佐島 群巳氏2014 年のはじめに

第３回目のテーマは今、国民的関心事のエネルギー問題。
「講演要旨」「ＮＰＯ法人センスオブアースは、４月で創立１０周年を迎えます。１０年間は、１．歴史に目を閉ざしてはならない。

小さな歩みですが、小中学校から始まり、大学、保育園、区民のみなさんへ

２．エネルギー問題を語るには、１９〜２０世紀の日本社会をプログラム学習が少しずつ広がってきました。

見つめ直しながら、かつ、３.１１の原発事故を冷静に見つめることから始めなければならない。

板二小・小川ビオトープ

３．グローカルな視点からエネルギー問題を考える。（グローバルとローカルの合成語）過去に学ばないものは過去を繰り返す。

WWW.NPO-SOE.JP

NPO センスオブアース
・
市民による自然共生パンゲア からのお知らせ

12月14日（土）会場 板橋区立エコポリスセンター講師

2014.1

地球環境はこのままいくと、２１世紀中に温度が、最悪の場合 2.6℃〜4.8℃上昇し、陸上で極端な高温の頻度が増加、極端な降水が頻繁となる、二酸化炭素の上昇と世界平均気温の上昇はほぼ比例関係にある（ＩＰＣＣ第５次評価報告書環境省）と報告されました。２１世紀を背負う子どもたちや人々に環境学習がチョウの羽のように広がっていくよう、１９４５年終戦、本当のことが勉強できると思った。

一歩ずつ、みなさまと協働してまいります。ご指導・ご支援よろしくお願

経済成長２０倍、エネルギー２５倍、環境破壊公害が起こり、大い致します。」

量生産、大量消費による環境革命が起きている。

ＮＰＯ法人センスオブアース 代表

寺田 茂< 世界の地上気温の経年変化 >《３.１１ 福島第一原子力発電所の事故》○想定外ーと言って、東電・経済産業省・東大物理学専門家は言い逃れた。
○学者・研究者は事故発生要因と対応に、無反応、無知、無関

手作りの風力発電教材を説明する村松さん心であった。
有馬 朗人は、米留学中、原子爆弾の投下について、論争した、が、安全には手が届かなかった。しまった、後始末の研究を全くしていないと正直に述べた。安全神話と言う隠ぺい体質に動かされ、市民は疎外されてきた。市民の責任はある。

板橋二小５年生・これからの食生活

生涯教育として幼い時からエネルギーへの関心と体験的活動を通した探究学習、日常的なエネルギー利用に対する子ども自身主体的な理解に基づいた正しい価値判断と実践的行動力を身につける実践プログラ
ムが必要だ。」幼児から、自然への感性を磨く。
< 参加者のみなさまから >○考えるだけでなく行動をと言う先生のおことばに強く心を動かされました。
興味を持ちました。知らないことばかりでした。

○正直無関心でしたが少し○心広い視点からの講演で大変おもしろかった。国家秘密法によるこうした先生の発言が自由ではなくなるのが不安。
いうスタイルに感銘した。受け身な学習を変えられる。

○３分半で線を引き、コメントを書くと○実践的なワークショップを今後も期待。

下の図

上報告

板橋区立
板橋第二小学校

環境教育研究発表会

1月28日（火）1:45〜4:30「豊かに感じ、自分で考え、行動しようとする児童の育成」
全学年公開
講演 佐々木洋氏「都市動物から学ぶ命のつながり」○風力発電の装置、大学生でも楽しかった。○まずは知ることが重要。色々な面から、意見を自分なりに噛み砕くことがしたい。

―英国気象庁による解析データ−○風力発電教材の装置、感動した。

長沼和人校長先生①

特集 ビオトープのある小学校

板橋区立 板橋第二小学校

板二小全校児童の手作り 第二ビオトープ「自然の森」

素があることを考え、教科の中で環境教育を取り組むことができることを研究してきた。生活科・総合以外、国社算理、図音家庭、道徳全てで取り組むことができる視点が広がっていった。算数などでは、ごみの量、池の面積、みどりのカーテンの長さなど、取り組んだ。教科のねらいは、それを第一義に、環境教育の視点を入れることができた。」
２年・図工

冬の木のおまつり

飼育中のかわいいウサギ・何十羽も育てている

長沼校長先生のお話 ―「普段、学習は子どもの外にある感じ、学習が子どもの体のなかに入ってきた」

３年・生活に生かす植物

みそづくり

板橋区立 蓮根第二小学校「板二小の環境委員会の子どもたちは、全校でつくった二個所のビオトープの管理活動を始め、バタフライガーデンにミカン・カラタチ・サンショウを植え、アゲハチョウ、アカタテハ、コミスジ、
ツマグロヒョウモン、ミヤマアカネ、ベニシジミなどが飛んでくるようになった。キャベツも植え モンシロ チョウが 集 まる。鳥 の 巣 箱も学校・つくろう会・子どもたち・教師・保護者・ＮＰＯＳＯＥによる幅広い協働
小川の土留めや粘土はり大変だったよ

１００箱つくった。
腐葉土コーナーも３カ所出来上がった。毎蓮二小ビオトープができてから、１３年。この間、蓮二日子どもたちは生きものを発見しては、校長先小にできた「ビオトープをつくろう会」が中心になって、生を始め、係の先生や担任の先生に、喜んで子どもたち、先生方がビオトープの維持管理、改修など報告に来るようになった。教師と子どもたちの６年前期

関係が、多角的に広がっている。鳥たちもヒヨを行い守ってきたビオトープも、自然の変化と共に小川

日光の素晴らしさを伝えように水漏れが生じ、この度、上記の協働で、改修ミニ工事

ドリ・ムクドリはじめセキレイ・メジロも集まってくる。
俳句も１年から６年まで、春夏秋冬、実際の自然を見て生き生きとつくり、言葉も自分で練り上げた言葉で表現するようになった。どんな子どもも。認められ、自信をつけている。
板橋は自然が少ない。自然の喜びをほとんど味わっていない。６年間、自然環境豊かな中で触れさせたい。６年間、自然を生活の一部の中に取りこんで生活する。意識しない学校とする学校では、ちがってくる。板二小の子どもたちは登校したら、ビオトープの橋を渡る。登校門から、昇降口に行く間にビオトープがある。
帰りは、一目、ビオトープを見て帰る。この行
４年・社会

くらしと水 動を見ても、子どもたちの変容が見えてくる。

授業では、全ての教科の中に環境教育の要②～設立 13 年目のビオトープ小川の改修～を行いました。センスオブアースも、支援し、一緒に、小川の掘りおこし、荒木田の土で土留めを行い、両側を梁で留める作業を行い、最後に粘土をはり、 １１月１６日〜３０日の３回の土曜日を費やして修理しました。特筆するほど頑張ったのは、低学年を中心とする子どもたち。楽しんでよく働くこどもたちに驚嘆！ この子どもたちがいる
限り、ビオトープは安泰！ 子どもって土仕事が大好きなんですね。
もともと、小川は校庭の固いダストを高学年の子どもたちがなめるように削って作ったという苦心の成果。
これから小川の周りにはたくさんの野草が生え、メダカの学校が広がり、アズマヒキガエルとヤマアカガエルが卵を産みに来て、４月には、おたまじゃくしで、真っ黒な小川になることでしょう。
③

２年生・土くずし、土運びに真剣そのもの

第３回連続講座「これからのエネルギー問題を考える」実施

S O E News no.94

東京学芸大学名誉教授

本年もよろしくお願い申し上げます。

佐島 群巳氏2014 年のはじめに

第３回目のテーマは今、国民的関心事のエネルギー問題。
「講演要旨」「ＮＰＯ法人センスオブアースは、４月で創立１０周年を迎えます。１０年間は、１．歴史に目を閉ざしてはならない。

小さな歩みですが、小中学校から始まり、大学、保育園、区民のみなさんへ

２．エネルギー問題を語るには、１９〜２０世紀の日本社会をプログラム学習が少しずつ広がってきました。

見つめ直しながら、かつ、３.１１の原発事故を冷静に見つめることから始めなければならない。

板二小・小川ビオトープ

３．グローカルな視点からエネルギー問題を考える。（グローバルとローカルの合成語）過去に学ばないものは過去を繰り返す。

WWW.NPO-SOE.JP

NPO センスオブアース
・
市民による自然共生パンゲア からのお知らせ

12月14日（土）会場 板橋区立エコポリスセンター講師

2014.1

地球環境はこのままいくと、２１世紀中に温度が、最悪の場合 2.6℃〜4.8℃上昇し、陸上で極端な高温の頻度が増加、極端な降水が頻繁となる、

二酸化炭素の上昇と世界平均気温の上昇はほぼ比例関係にある（Ｉ
ＰＣＣ第５次評価報告書環境省）と報告されました。２１世紀を背負う子どもたちや人々に環境学習がチョウの羽のように広がっていくよう、１９４５年終戦、本当のことが勉強できると思った。

一歩ずつ、みなさまと協働してまいります。ご指導・ご支援よろしくお願

経済成長２０倍、エネルギー２５倍、環境破壊公害が起こり、大い致します。」

量生産、大量消費による環境革命が起きている。

ＮＰＯ法人センスオブアース 代表

寺田 茂< 世界の地上気温の経年変化 >《３.１１ 福島第一原子力発電所の事故》○想定外ーと言って、東電・経済産業省・東大物理学専門家は言い逃れた。
○学者・研究者は事故発生要因と対応に、無反応、無知、無関

手作りの風力発電教材を説明する村松さん

心であった。
有馬 朗人は、米留学中、原子爆弾の投下について、論争した、が、安全には手が届かなかった。しまった、後始末の研究を全くしていないと正直に述べた。安全神話と言う隠ぺい体質に動かされ、市民は疎外されてきた。市民の責任はある。

板橋二小５年生・これからの食生活

生涯教育として幼い時からエネルギーへの関心と体験的活動を通した探究学習、日常的なエネルギー利用に対する子ども自身主体的な理解に基づいた正しい価値判断と実践的行動力を身につける実践プログラムが必要だ。」幼児から、自然への感性を磨く。
< 参加者のみなさまから >○考えるだけでなく行動をと言う先生のおことばに強く心を動かされました。
興味を持ちました。知らないことばかりでした。

○正直無関心でしたが少し○心広い視点からの講演で大変おもしろかった。国家秘密法によるこうした先生の発言が自由ではなくなるのが不安。
いうスタイルに感銘した。受け身な学習を変えられる。

○３分半で線を引き、コメントを書くと○実践的なワークショップを今後も期待。

下の図

上報告

板橋区立板橋第二小学校

環境教育研究発表会

1月28日（火）1:45〜4:30「豊かに感じ、自分で考え、行動しようとする児童の育成」
全学年公開
講演 佐々木洋氏「都市動物から学ぶ命のつながり」○風力発電の装置、大学生でも楽しかった。○まずは知ることが重要。色々な面から、意見を自分なりに噛み砕くことがしたい。

―英国気象庁による解析データ−○風力発電教材の装置、感動した。

長沼和人校長先生①

特集 ビオトープのある小学校

板橋区立 板橋第二小学校

板二小全校児童の手作り 第二ビオトープ「自然の森」

素があることを考え、教科の中で環境教育を取り組むことができることを研究してきた。生活科・総合以外、国社算理、図音家庭、道徳全てで取り組むことができる視点が広がっていった。算数などでは、ごみの量、池の面積、みどりのカーテンの長さなど、取り組んだ。教科のねらいは、それを第一義に、環境教育の視点を入れることができた。」
２年・図工

冬の木のおまつり

飼育中のかわいいウサギ・何十羽も育てている

長沼校長先生のお話 ―「普段、学習は子どもの外にある感じ、学習が子どもの体のなかに入ってきた」

３年・生活に生かす植物

みそづくり

板橋区立 蓮根第二小学校「板二小の環境委員会の子どもたちは、全校でつくった二個所のビオトープの管理活動を始め、バタフライガーデンにミカン・カラタチ・サンショウを植え、アゲハチョウ、アカタテハ、コミスジ、ツマグロヒョウモン、ミヤマアカネ、ベニシジ
ミなどが飛んでくるようになった。キャベツも植え モンシロ チョウが 集 まる。鳥 の 巣 箱も学校・つくろう会・子どもたち・教師・保護者・ＮＰＯＳＯＥによる幅広い協働小川の土留めや粘土はり大変だったよ

１００箱つくった。
腐葉土コーナーも３カ所出来上がった。毎蓮二小ビオトープができてから、１３年。この間、蓮二日子どもたちは生きものを発見しては、校長先小にできた「ビオトープをつくろう会」が中心になって、生を始め、係の先生や担任の先生に、喜んで子どもたち、先生方がビオトープの維持管理、改修など報告に来るようになった。教師と子どもたちの６年前期関係が、多角的に広がっている。鳥たちもヒヨを行い守ってきたビオトープも、自然の変化と共に小川

日光の素晴らしさを伝えように水漏れが生じ、この度、上記の協働で、改修ミニ工事

ドリ・ムクドリはじめセキレイ・メジロも集まってくる。
俳句も１年から６年まで、春夏秋冬、実際の自然を見て生き生きとつくり、言葉も自分で練り上げた言葉で表現するようになった。どんな子どもも。認められ、自信をつけている。
板橋は自然が少ない。自然の喜びをほとんど味わっていない。６年間、自然環境豊かな中で触れさせたい。６年間、自然を生活の一部の中に取りこんで生活する。意識しない学校とする学校では、ちがってくる。板二小の子どもたちは登校したら、ビオトープの橋を渡る。登校門から、昇降口に行く間にビオトープがある。
帰りは、一目、ビオトープを見て帰る。この行
４年・社会

くらしと水 動を見ても、子どもたちの変容が見えてくる。

授業では、全ての教科の中に環境教育の要②～設立 13 年目のビオトープ小川の改修～を行いました。センスオブアースも、支援し、一緒に、小川の掘りおこし、荒木田の土で土留めを行い、両側を梁で留める作業を行い、最後に粘土をはり、 １１月１６日〜３０日の３回の土曜日を費やして修理しました。特筆するほど頑張ったのは、低学年を中心とする子どもたち。楽しんでよく働くこどもたちに驚嘆！ この子どもたちがいる
限り、ビオトープは安泰！ 子どもって土仕事が大好きなんですね。
もともと、小川は校庭の固いダストを高学年の子どもたちがなめるように削って作ったという苦心の成果。
これから小川の周りにはたくさんの野草が生え、メダカの学校が広がり、アズマヒキガエルとヤマアカガエルが卵を産みに来て、４月には、おたまじゃくしで、真っ黒な小川になることでしょう。
③２年生・土くずし、土運びに真剣そのもの

第３回連続講座「これからのエネルギー問題を考える」実施

S O E News no.94

東京学芸大学名誉教授

本年もよろしくお願い申し上げます。

佐島 群巳氏2014 年のはじめに

第３回目のテーマは今、国民的関心事のエネルギー問題。
「講演要旨」「ＮＰＯ法人センスオブアースは、４月で創立１０周年を迎えます。１０年間は、１．歴史に目を閉ざしてはならない。

小さな歩みですが、小中学校から始まり、大学、保育園、区民のみなさんへ

２．エネルギー問題を語るには、１９〜２０世紀の日本社会をプログラム学習が少しずつ広がってきました。

見つめ直しながら、かつ、３.１１の原発事故を冷静に見つめることから始めなければならない。

板二小・小川ビオトープ

３．グローカルな視点からエネルギー問題を考える。（グローバルとローカルの合成語）過去に学ばないものは過去を繰り返す。

WWW.NPO-SOE.JP

NPO センスオブアース
・
市民による自然共生パンゲア からのお知らせ

12月14日（土）会場 板橋区立エコポリスセンター講師

2014.1

地球環境はこのままいくと、２１世紀中に温度が、最悪の場合 2.6℃〜4.8℃上昇し、陸上で極端な高温の頻度が増加、極端な降水が頻繁となる、二酸化炭素の上昇と世界平均気温の上昇はほぼ比例関係にある（Ｉ
ＰＣＣ第５次評価報告書環境省）と報告されました。２１世紀を背負う子どもたちや人々に環境学習がチョウの羽のように広がっていくよう、１９４５年終戦、本当のことが勉強できると思った。

一歩ずつ、みなさまと協働してまいります。ご指導・ご支援よろしくお願

経済成長２０倍、エネルギー２５倍、環境破壊公害が起こり、大い致します。」

量生産、大量消費による環境革命が起きている。

ＮＰＯ法人センスオブアース 代表

寺田 茂< 世界の地上気温の経年変化 >《３.１１ 福島第一原子力発電所の事故》○想定外ーと言って、東電・経済産業省・東大物理学専門家は言い逃れた。
○学者・研究者は事故発生要因と対応に、無反応、無知、無関手作りの風力発電教材を説明する村松さん心であった。
有馬 朗人は、米留学中、原子爆弾の投下について、論争した、が、安全には手が届かなかった。しまった、後始末の研究を全くしていないと正直に述べた。安全神話と言う隠ぺい体質に動かされ、市民は疎外されてきた。市民の責任はある。

板橋二小５年生・これからの食生活

生涯教育として幼い時からエネルギーへの関心と体験的活動を通した探究学習、日常的なエネルギー利用に対する子ども自身主体的な理解に基づいた正しい価値判断と実践的行動力を身につける実践プログラ
ムが必要だ。」幼児から、自然への感性を磨く。
< 参加者のみなさまから >○考えるだけでなく行動をと言う先生のおことばに強く心を動かされました。
興味を持ちました。知らないことばかりでした。

○正直無関心でしたが少し○心広い視点からの講演で大変おもしろかった。国家秘密法によるこうした先生の発言が自由ではなくなるのが不安。
いうスタイルに感銘した。受け身な学習を変えられる。

○３分半で線を引き、コメントを書くと○実践的なワークショップを今後も期待。

下の図上報告板橋区立板橋第二小学校

環境教育研究発表会

1月28日（火）1:45〜4:30「豊かに感じ、自分で考え、行動しようとする児童の育成」
全学年公開
講演 佐々木洋氏「都市動物から学ぶ命のつながり」○風力発電の装置、大学生でも楽しかった。○まずは知ることが重要。色々な面から、意見を自分なりに噛み砕くことがしたい。

―英国気象庁による解析データ−○風力発電教材の装置、感動した。

長沼和人校長先生①

特集 ビオトープのある小学校

板橋区立 板橋第二小学校

板二小全校児童の手作り 第二ビオトープ「自然の森」

素があることを考え、教科の中で環境教育を取り組むことができることを研究してきた。生活科・総合以外、国社算理、図音家庭、道徳全てで取り組むことができる視点が広がっていった。算数などでは、ごみの量、池の面積、みどりのカーテンの長さなど、取り組んだ。教科のねらいは、それを第一義に、環境教育の視点を入れることができた。」
２年・図工

冬の木のおまつり

飼育中のかわいいウサギ・何十羽も育てている

長沼校長先生のお話 ―「普段、学習は子どもの外にある感じ、学習が子どもの体のなかに入ってきた」

３年・生活に生かす植物

みそづくり

板橋区立 蓮根第二小学校「板二小の環境委員会の子どもたちは、全校でつくった二個所のビオトープの管理活動を始め、バタフライガーデンにミカン・カラタチ・サンショウを植え、アゲハチョウ、アカタテハ、コミスジ、ツマグロヒョウモン、ミヤマアカネ、ベニシジミなどが飛んでくるようになった。キャベツも植え モンシロ チョウが 集 まる。鳥 の 巣 箱も学校・つくろう会・子どもたち・教師・保護者・ＮＰＯＳＯＥによる幅広い協働
小川の土留めや粘土はり大変だったよ

１００箱つくった。
腐葉土コーナーも３カ所出来上がった。毎蓮二小ビオトープができてから、１３年。この間、蓮二日子どもたちは生きものを発見しては、校長先小にできた「ビオトープをつくろう会」が中心になって、生を始め、係の先生や担任の先生に、喜んで子どもたち、先生方がビオトープの維持管理、改修など報告に来るようになった。教師と子どもたちの６年前期関係が、多角的に広がっている。鳥たちもヒヨを行い守ってきたビオトープも、自然の変化と共に小川

日光の素晴らしさを伝えように水漏れが生じ、この度、上記の協働で、改修ミニ工事

ドリ・ムクドリはじめセキレイ・メジロも集まってくる。
俳句も１年から６年まで、春夏秋冬、実際の自然を見て生き生きとつくり、言葉も自分で練り上げた言葉で表現するようになった。どんな子どもも。認められ、自信をつけている。
板橋は自然が少ない。自然の喜びをほとんど味わっていない。６年間、自然環境豊かな中で触れさせたい。６年間、自然を生活の一部の中に取りこんで生活する。意識しない学校とする学校では、ちがってくる。板二小の子どもたちは登校したら、ビオトープの橋を渡る。登校門から、昇降口に行く間にビオトープがある。
帰りは、一目、ビオトープを見て帰る。この行
４年・社会

くらしと水 動を見ても、子どもたちの変容が見えてくる。

授業では、全ての教科の中に環境教育の要②～設立 13 年目のビオトープ小川の改修～を行いました。センスオブアースも、支援し、一緒に、小川の掘りおこし、荒木田の土で土留めを行い、両側を梁で留める作業を行い、最後に粘土をはり、 １１月１６日〜３０日の３回の土曜日を費やして修理しました。特筆するほど頑張ったのは、低学年を中心とする子どもたち。楽しんでよく働くこどもたちに驚嘆！ この子どもたちがいる
限り、ビオトープは安泰！ 子どもって土仕事が大好きなんですね。
もともと、小川は校庭の固いダストを高学年の子どもたちがなめるように削って作ったという苦心の成果。
これから小川の周りにはたくさんの野草が生え、メダカの学校が広がり、アズマヒキガエルとヤマアカガエルが卵を産みに来て、４月には、おたまじゃくしで、真っ黒な小川になることでしょう。
③２年生・土くずし、土運びに真剣そのもの