KITINTERNATIONALJOURNALTOP GLOBAL UNIVERSITY PROJECT

OPEN-TECH INNOVATION 〜世界に、社会に、地域に開かれた工科大学構想〜― 令和 2 年度の取組 ―

KIT
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Training Tech Leaders
Who Make Dynamic Global
and Local Contributions
Through OPEN-TECH Innovation; a science and engineering university initiative that makes ourresources available to the community, our region and our world; the Top Global University
Project is continuing to train human resources who become Tech Leaders. These valuable
human resources are bringing a range of domestic and international technology projects tofruition. Under their guidance, and through the knowledge of the internationally competitive
advanced technologies they provide, great advances and solutions are possible.
Recent structural revisions which combine our undergraduate and master’s programs into a 6year consolidated program followed by a 3-year Ph.D. program will assist in Tech Leader
training. We refer to this reform as our ‘3 x 3’ degree structure. The first three years at ouruniversity enable students to build formidable foundations in the sciences while gaining English
fluency. During the second three years, students obtain in-depth knowledge of their specialty
and embark on internships that further hone their awareness of practical challenges in that area.
Finally, for those who choose to become doctoral candidates, three quality years of advanced
research that builds on their accumulated knowledge and experience provides candidates anopportunity to explore new areas and communicate with their contemporaries the world over.
In realizing a leadership role, it is necessary to be both a learned specialist and a cultured
individual. Our programs take advantage of our Kyoto location and proximity to Japan’smasters of traditional culture, making lectures from artisan instructors of tea ceremony andtraditional applied arts available to students of sciences such as chemistry and engineering. In
this way, our Tech Leaders achieve a balance of science and culture and become the kind ofwell-rounded thinkers who are in high demand to create and implement solutions to today’s
challenges.
As we put this unique curriculum structure into practice, we are simultaneously promoting an
exciting range of projects which access regional human resources to best advantage. In thisendeavor, we appreciate your continued cooperation and support.
President of Kyoto Institute of Technology

Kiyotaka Morisako01

Campus
Environment

Index
人材の魅力化

場の魅力化▶教員の国際化

03▶外国人研究者や地域社会との交流活動

18▶職員の国際化

06▶多言語・多文化学習の活動

19▶場の魅力化に関するその他の取組

19

カリキュラムの魅力化▶英語運用能力向上に向けた取組

07▶その他英語関係

10▶国際化モデル研究室事業

10▶TECH LEADER養成

14▶カリキュラムの魅力化に関するその他の取組

15

その他の国際化への取組

2002人材の魅力化「人材の魅力化」の取組は、教職員組織を
国際的集団へと転換させることを目標としています。
海外に教職員を派遣し、海外からの受入も行うことでProducing Globally Active Human Resources

国際性豊かな大学組織の実現を図るとともに、世界的な大学間ネットワークの構築を進めていきます。

▶ 教員の国際化

海外教育連携教員派遣事業
教員を長期間海外の大学に派遣し、教育に係る研鑽を積ませることにより、本学教員の英語による教育力の向上及び本学と海外大学との教育連携の強化を図ることを目的に平成27年度より実施しており、延べ47名を派遣しています。コロナ禍の令和２年度においては、新たな教員派遣は実施しませんでしたが、帰国した教員により、制度を起因とした国際化の取組は、継続して行われています。

□ スーパーグローバル大学創成支援事業を契機とした国際展開の一例
（電気電子工学系
学⽣派遣
事業

キリロム⼯科⼤学

キリロム⼯科⼤学

KIT x KIT
Spring Camp2017

KIT x KIT
Spring Camp2018

オルレアン⼤学

オルレアン⼤学

KIT-Polytech Orléans
Summer Camp2017

アル-ファラビ・
カザフ 国⽴⼤学

オルレアン⼤学

学⽣受⼊
事業

KIT Electronics
Summer School 2016

ユストゥス・
リービッヒ⼤学

ギーセン

オルレアン⼤学

KIT Electronics
Summer School 2017

KIT-Polytech Orléans
Summer Camp2018

東華⼤学

髙橋 和生 准教授）

カンボジア国⽴
⼯業技術⼤学KIT‐NPICIT Engineering
implementation Camp 2019オルレアン⼤学

KIT-Polytech Orleans
Summer Camp

東華⼤学

マハサラカム⼤学
カザフ・ブリティッシュ
⼯科⼤学
アル-ファラビ・カザフ
国⽴⼤学
オルレアン⼤学

カンボジア国⽴
⼯業技術⼤学
アル-ファラビ・
カザフ国⽴⼤学

アル-ファラビ・
カザフ国⽴⼤学

オルレアン⼤学

KIT Electronics
Summer School 2020

KIT Electronics
Summer School 2018

KIT Electronics
Summer School 2019

国際化モデル研究室

国際化モデル研究室

オルレアン⼤学

SGU事業

教育連携教員派遣事業にてオルレアン⼤学に滞在

国際化モデル研究室

20年来の交流を経てオルレアン⼤学と⼤学間交流協定締結

2015

国際化モデル研究室

オルレアン⼤学とCo-tutelle(博⼠論⽂共同指導)
契約締結

2016

2017

アル-ファラビ・カザフ国⽴⼤学と⼤学間交流協定締結

2018

博⼠学⽣共同指導（Co-tutelle）
にて学⽣が学位を取得

2019

国際化モデル研究室
２０２０年度中⽌オルレアン⼤学の研究者と国際共著論⽂を発表

2020□ 海外教育連携教員派遣事業者による令和２年度の成果■ 共同研究の実施

派遣先のケンブリッジ大学の教員との共同研究で、科研費：国際共同研究強化（B）に申請し、採択されました。
（電気電子工学系 山下 兼一 教授）■ 共同研究発表

国際オンライン学会において、派遣先のカント大学の教員と共同発表を行いました。
（情報工学・人間科学系 福澤 理行 准教授）
国際オンライン学会において、派遣先のハウメⅠ世大学の教員と共同発表を行いました。
（電気電子工学系 粟辻 安浩 教授）

03

■ ジョイントスタジオの実施

派遣先で交流のあったルツェルン応用科学芸術大学と、前期後期ともにオンラインでジョイントスタジオ「水と文化」を実施しました。
（デザイン・建築学系 木下 昌大 准教授）
■ 講義の実施

・大学院授業「マテリアルサイエンス」「応用マテリアルサイエンス」にて英語教材を利用し、外国人学生でも理解できるバイリ
ンガル授業を実施しました。
（繊維学系 山田 和志 准教授）
・大学院授業「電子物性特論」を英語で実施しました。
（電気電子工学系 高橋 和生 准教授）
・大学院授業「テキスタイルサイエンスⅠ」「先端ファイブロ科学特別講義」「先端ファイブロ科学セミナーⅠ」にて英語教材を利用し、外国人学生でも理解できるバイリンガル授業を実施しました。
（繊維学系 石井 佑弥 助教）
・大学院博士前期課程授業「先端材料加工学」にて、英語テキストを使用して双方向バイリンガル授業を実施しました。
（機械工学系 江頭 快 准教授）
・大学院博士前期課程授業「分離媒体設計論」にて英語教材を利用し、レポートは日本語と英語で受け付けました。また、大学院
授業「分離機能材料学」は、全て英語で講義を実施しました。
（分子化学系 池上 亨 准教授）
■ 学生の獲得

派遣先で交流のあったルツェルン応用科学芸術大学の学生が、国際科学技術コース博士前期課程に入学しました。
（デザイン・建築学系 木下 昌大 准教授）
■ 研究発表令和2年11月国際オンライン会議「The 22nd International Conference on Ultrafast Phenomena 2020」にて、研究発表を行いました。
（材料化学系 永原 哲彦 助教）
令和3年3月国際オンラインシンポジウム「Bioinspired and Biobased Materials」にて、講演を行いました。
（繊維学系 麻生 祐司 教授）
令和3年3月国際オンラインシンポジウム「Future perspectives in Electrospinning Nanofibers」にて、研究発表を行いました。
（繊維学系 石井 佑弥 助教）
令和3年3月国際シンポジウム「Bioinspired and Biobased Materials」にて、講演を行いました。
（繊維学系 田中 知成 准教授）
■ 国際共著論文、国際会議論文の発表一例

繊維学系 綿岡勲准教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Influence of Water on the Intrinsic Characteristics of Cellulose Dissolved in an Ionic Liquid
著 者 名：Koide, M., Urakawa, H., Kajiwara, K., Rosenau, T., Wataoka, I.
掲載誌名：Cellulose
出版年月・巻・号・頁：September 2020, 27(13), pp. 7389–7398
繊維学系 石井佑弥助教が国際共著論文を発表しました。
題
名：Electromechanically active as-electrospun polystyrene fiber mat: Significantly high quasistatic/dynamic
electromechanical response and theoretical modeling
著 者 名：Ishii, Y., Yousry, Y.M., Nobeshima, T., Lumsrivun, C., Sakai, H., Uemura, S., Ramakrishna, S., Yao, K.
掲載誌名：Macromolecular Rapid Communications
出版年月・巻・号・頁：July 2021, 41(14) Article number 2000218
材料化学系 永原哲彦助教が国際共著論文を発表しました。
題
名：Visualizing ultrafast electron transfer processes in semiconductor-metal hybrid nanoparticles: towards
excitonic-plasmonic light harvesting
著 者 名：Camargo, F. V. A., Ben-Shahar, Y., Nagahara, T., Panfil, Y. E., Russo, M., Banin, U., Cerullo, G.
掲載誌名：Nano Letters
出版年月・巻・号・頁：February 2021, 21(3), pp. 1461–1468.
題
名：Adjusting the energy of interfacial states in organic photovoltaics for maximum Efficiency
著 者 名：Gasparini, N., Camargo, F. V. A., Fruehwald, S., Nagahara, T, Classen, A., Roland, S., Wadsworth, A.,
Gregoriou, V. G., Chochos, C. L., Neher, D., Salvador, M., Baran, D.
掲載誌名：Nature Communications
出版年月・巻・号・頁：December 2021, (12), Article number: 177204

分子化学系 池上亨准教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：A selective comprehensive reversed-phase×reversed-phase 2D-liquid chromatography approach withmultiple complementary detectors as advanced generic method for the quality control of synthetic andtherapeutic peptides.
著 者 名：Karongo, R., Ikegami, T., Stoll, D. R., Lämmerhofer, M.
掲載誌名：Journal of Chromatography A
出版年月・巻・号・頁：September 2020, 1627, Article number 461430
題

名：Fragment-based Design of Zwitterionic, Strong Cation- and Weak Anion-Exchange Type Mixed-mode
Liquid Chromatography Ligands and their Chromatographic Exploration.
著 者 名：Ferri, M., Bäurer, S., Carotti, A., Wolter, M., Alshaar, B., Theiner, J., Ikegami, T., West, C., Lämmerhofer, M.
掲載誌名：Journal of Chromatography A
出版年月・巻・号・頁：June 2020, 1621, Article number 461075
題

名：Separation of carbohydrate isomers and anomers on poly-N-(1H-tetrazole-5-yl)-methacrylamide-bonded
stationary phase by hydrophilic interaction chromatography as well as determination of anomer
interconversion energy barriers.
著 者 名：Fu, X., Cebo, M., Ikegami, T., Lämmerhofer, M.
掲載誌名：Journal of Chromatography A
出版年月・巻・号・頁：June 2020, 1620, Article number 460981
電気電子工学系 西尾弘司助教が国際共著論文を発表しました。
題
名：Atomic-resolution energy dispersive X-ray spectroscopy mapping of η precipitates in an Al-Mg-Zn-Cualloy
著 者 名：Chung, T.-F., Kawasaki, M., Wang, P., Nishio, K., Shiojiri, M., Li, W.-C., Hsiao, C.-N., Yang, J.-R.
掲載誌名：Materials Characterization
出版年月・巻・号・頁：August 2020, 166, Article number 110448
電気電子工学系 高橋和生准教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Segmentation of dust particles and spatial distribution of ion density in dusty plasmas
著 者 名：Lin, J., Hashimoto, K., Togashi, R., Henault, M., Takahashi, K., Boufendi, L.
掲載誌名：Japanese Journal of Applied Physics
出版年月・巻・号・頁：July 2020, 59(7), Article number 76001
題
名：Dual-mode Dupree turbulence damping of the surface plasma wave
著 者 名：Lee, M. J., Takahashi, K., Jung, Y. D.
掲載誌名：Waves in Random and Complex Media
出版年月・巻・号・頁：October 2020, 10.1080/17455030.2020.1836432
題

名：Propagation of ion-acoustic surface waves in a turbulent quantm plasma with quantum recoil: transverse
truncation method approach
著 者 名：Lee, M. J., Takahashi, K., Jung, Y. D.
掲載誌名：Wave in Random and Complex Media
出版年月・巻・号・頁：May 2020, 1745-5049
機械工学系 山川勝史教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Numerical Computation for a Flow Caused by a High-speed Traveling Train and a Stationary Overpass
著 者 名：Hamato, S., Yamakawa, M., Chung, Y. M., Asao, S.
掲載誌名：Lecture Notes in Computer Science
出版年月・巻・号・頁：2020, 12138 LNCS, pp. 156–169

情報工学・人間科学系 福澤理行准教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Precise Sweetness Grading of Mango (Mangifera indica L.) Based on Random Forest Technique with
Low-Cost Multispectral Sensors
著 者 名：Nguyen, C.-N., Phan, Q.-T., Tran, N.-T., Fukuzawa, M., Nguyen, P.-L., Nguyen, C.-N.
掲載誌名：IEEE Access,
出版年月・巻・号・頁：November 2020, 8, pp. 212371–212382, Article number 9268151

05▶ 職員の国際化

職員語学力向上の取組
外国人留学生や研究者と接する機会がある全ての部署に英語による職務遂行が可能な職員を配置し、国際通用性のある事務組織を形成することを目指しています。そのため、独自に職員に対し英語e-learning研修を実施し、また大学コンソーシアム京都が実施する英語研修なども活用しています。平成26年度より事務職員にTOEIC受験を義務付け、平成27年度から勤務成績評価時にTOEICス
コアを加味することにより、各職員に対し語学力向上の努力を促しています。

■ 2020年度e-learning講座の実施（受講者数：延べ20名）「TOEICL&R対応総合英語コース7」初級～上級者向け「EZ to Talk」
初級～最上級者向け「実践英文ビジネスライティング」初級・中級者向け「グローバルビジネスリーディング」初級・中級者向け■ 職員TOEICの実施
TOEIC730点以上の職員数の推移

平成25年5月
9人（5.5％）▶

令和3年3月32人（18.8％）06

カリキュラムの魅力化「カリキュラムの魅力化」では
高度専門技術者「TECH LEADER」を養成するべく、全学的なカリキュラム改革を行います。

Enhancing Our Corriculum

国際社会を志向した教育システムを構築すると同時に京都の文化資源を活かした学びを提供し、豊かな人間性を育みます。

▶ 英語運用能力向上に向けた取組

1．学部「英語鍛え上げプログラム」と
大学院「英語鍛え直しプログラム」の確立と展開
本学の「英語鍛え上げプログラム」は、学部１・２年次生を対象に、通常の授業を通し、すべての学生の英語運用能力を確実に伸ばす
ことを目標に実施しています。大量のインプット（読んで聞くこと）を保証し、「上達した！」という実感によって学習意欲を高め、３年次以降の自律的学習につながる学習法と学習習慣を定着させます。学部生の50%がTOEIC730点相当以上の英語運用能力（読む、聞く、発信する）を身につけることを目標とし、その成果を測定するため、学内で定期的にTOEIC一斉受験やスピーキングテストを実施しています。2020年度のコロナ禍でも、既存の授業を急遽オンラインに切り替えたり、代替授業を実施するなどして、できる限りの教育機会を学生に提供しました。
■ 学部「英語鍛え上げプログラム」
Career English（必修）
外部試験に対応できる確かな能力を
2年次 養う。IntermediateとAdvancedで（後学期） は、目標スコアを達成した学生はその 時 点 で 履 修 免 除 と な り、単 位 も「S」として認定される。
2年次
（前学期）

最終目標：TOEIC730レベル達成

Career English Advanced
目標：TOEIC730レベル突破

1年次
（後学期）

1年次
（前学期）

730未満

Career English Intermediate
目標：TOEIC630レベル突破
630未満

630以上730未満

730以上

Career English Basic（全員受講）
目標：外部テスト受験に向けた集
中的な学習方法を体得

Active English CLIL / Project-Based Learning / Listening & Speaking /Reading / Writing（選択）英語を積極的に「使う」ことを通じて実践的運用能力の向上を図る。科学的手法、環境 授業外の各種英語プロ
学、文学などを英語で学ぶCLIL、「ロボットを作る」「ウェブサイトを開設する」等の グラム
企画達成に向けたリサーチやコミュニケーションを英語で行うProject-Based
Learningなど。すべてのクラスにおいて、M-Readerという多読プログラム専用サイ ・海 外英語研修（英国トを用いて、Extensive Reading（多読）課題を課している。
リーズ大学、豪州ク
イーンズランド大学、
フィリピン・セブ島
留学プログラム）
Academic English(必修）
学術的な場面で英語を使うための基礎を Interactive English（必修）（外固 め る。す べ て の ク ラ ス に お い て、 多様な場面で円滑な口頭のコミュニケー ・特別企画セミナー部講師による英語プe-learningシステム（Academic Express ションができるようになることを目的とレゼンワークショッ
3）を用いて、リーディング・リスニング・ する会話中心の科目。スカイプを介した
プ、レ ベ ル 別TOEIC
文法の追加課題を課している。
海外とのコミュニケーションも取り入れ
集中セミナー等）
ら れ る。す べ て の ク ラ ス で、Extensive
Reading（多読）課題を課しており、年間180,000words以 上 を 読 破 す る こ と が求められる。

▼学習成果の測定▲分析結果の活用

・TOEIC一斉受験（1年次生は入学時及び前学期終了時、730点未満
・TOEICスコア分析管理システムの構築の2年次生は前学期終了時及び後学期終了時）
TOEICスコアをデータベース化。学生や教員は、個人のスコアや全スコアをCareer English Basic/Intermediate/Advancedの成績
体のスコアを時系列で確認できる。それをもとに、学生は自律的にに加味
測定結果の分析
今後の学習計画を立て、教員はカリキュラムや授業内容の改善に・CBT英語スピーキングテスト一斉受験（1年次後学期）
役立てる。
スコアをInteractive Englishの成績に加味・CBT英語スピーキングテスト成績ファイル返却システムの構築
・授業中に実施する各種テスト
CBT英語スピーキングテストのスコアレポートを学生ポータルか
毎授業の前には大量の課題を課し、授業では課題内容に関する質
ら閲覧できる。
問を受けた後、理解度を確認するテストを行う。

▶

■ 大学院
「英語鍛え直しプログラム」

大学院
学術科学英語、英語によるプレゼン能力を高める授業等、計13科目を開講
07

学部と大学院時代に取得したTOEICスコアの紐付

2．CBT（Computer-Based Test）英語スピーキングテストの実施
CBT英語スピーキングテストは、グローバル社会で活躍するために求められる英語による発信力を測定するために独自に開発したもので、平成26年度より学部1年次生（約600名）を対象に年1回実施しています。令和2年度においても、1年次配当の必修科目
Interactive English Bの学期末考査として位置づけ、12月5日にオンラインにてテストを実施（環境問題により一部学生のみ学内で実施）し、スコアを科目成績に10％分加味しました。また、11月28日に実施したダビンチ入試（総合型選抜）募集区分【グローバル】に
おいても、
CBT英語スピーキングテストを実施しました。昨年度より一次選考において受験者全員に対して課すことにしていた
CBTですが、今年度は感染予防対策のため、最終選考において10名に実施しました。

■ テストの概要
CBT英語スピーキングテストでは、モニターとヘッドセットを介して、映像と音声で出題され、ヘッドセットに装着されたマイクを通して回答します。内容は写真を見る、あるいは会話を聞いて答えるものです。

コロナ禍におけるスピーキングテストの様子■ テストの目的①グローバル社会で活躍するために求められる口頭の英語運用能力の習得度を測定する。
②テストを通じて学生たちが英語を学び・使う姿勢に正の波及効果をもたらす。
③大学及び大学院入試への英語スピーキングテスト導入拡大に向けた実現可能性を検証する。

■ 測定する能力①リンガフランカとしての英語を使いこなす能力
・手持ちの語彙や文法を駆使して堂々と自己表現。細かい発音や文法の間違いを恐れず、伝えたいことを伝える。
②「21世紀型スキル」を発揮してタスクを達成する能力
・大事なのは話の中身。21世紀型スキル（創造力、批判的思考力、問題発見・解決力、意思決定力など、既成の知識や概念を拡張したり革新したりする能力）を駆使して与えられたタスクを効果的に達成する。

■ これまでの実施実績
回数（実施年度）

実施年月日

受験人数

使用テストバージョン

第1回（平成26年度）

平成27年1月20日～22日

1年次生551名、アンカー受験者45名、延べ686名

Ver. 1, 2, 3

第2回（平成27年度）

平成27年12月19日～20日

1年次生575名、アンカー受験者69名、延べ713名

Ver. 4, 5

第3回（平成28年度）

平成29年1月7日～8日

1年次生568名、アンカー受験者53名、延べ727名

Ver. 6, 7, 8

第4回（平成29年度）

平成29年12月16日〜17日

1年次生567名、アンカー受験者77名、延べ798名

Ver. 9, 10, 11

第5回（平成30年度）

平成30年12月15日〜16日

1年次生598名、アンカー受験者65名、延べ793名

Ver. 12, 13, 14

第6回（令和元年度）

令和元年12月14日〜15日

1年次生586名、アンカー受験者70名、延べ796名

Ver. 16, 17, 18

第7回（令和2年度）

令和2年12月5日〜12日

1年次生568名、アンカー受験者60名、延べ688名

Ver. 19, 20

08

3．
「英語鍛え上げプログラム」の成果
英語鍛え上げプログラムの成果を測定するため、学内で定期的にTOEIC一斉受験やスピーキングテストを実施しています。プログ
ラムの開始以降、TOEICスコアは上昇傾向にあり、着実に成果が上がっていることが窺えます。

□ TOEIC一斉受験の実施
本学では学生の学習成果や英語運用能力の一端を把握するため、英語鍛え上げプログラムの開始以来、学部１、2年次生を対象としたTOEIC一斉受験を定期的に実施しています。一斉受験はCareer English系科目（学部試験に対応できる確かな英語運用能力を養うことを目的とする科目）と連動させ、当該科目の学期末考査として実施し、スコアを科目成績に40%分組み込んでいます。それにより、学生に具体的な目標を提示し、英語学習へのモチベーションを高める効果を狙っています。令和2年度は9月5日（土）、及び2月
2日
（火）
、
3日
（水）に実施し、また同日に、生協主催のカレッジTOEICを実施し、Career English系科目受講する3年次生以上の学生が受験しました。尚コロナ禍のため、これらのテストは全てオンライン実施となりました。
■ 2020年度末時点における学年別TOEICスコア「英語鍛え上げプログラム」の成果をより確実なものにし、目に見える成果を確実に上げることを目指して、平成28年度以降の学部入学者には、必須単位数増加を含む新しい英語カリキュラムを実施しています。また「TOEICスコア分析管理システム」を構築し、「英語鍛え上げプログラム」の成果を分析し、その結果を日頃の授業運営に活用しています。新カリキュラム2期生である2017
年度入学生の１年次と4年次のTOEICスコアを比較すると、以下のような伸びが見られました。4年次では24.4%が730点、51.5%が630点に到達しています。全学的に見ても、23.3%が730点、52.5%が630点に到達し、2019年度入学の２年次生は、現時点で26.5%が730点、62.4%が630点に到達しており、「英語鍛え上げプログラム」の成果は着実に表れています。
■ 2017年度入学生のTOEICスコアの推移

09４．IBT方式ライティングテストの開発
平成30年度より、将来的な入試導入に向けたIBT（Internet based testing）方式ライティングテストの開発を行っています。２年間に渡るパイロットテストの実施により、会場実施においては入試導入が可能な水準に達しています。令和2年度は、オンラインでの定期試験や入試の実施可能性を探るため、11月30日～12月2日にオンライン（在宅）にてパイロットテストを実施し、本学の学部生、大学院生30名が受験しました。受験者中22名（73.3%）は問題なく受験できましたが、残りの8名（26.7%）からは、PCトラブル等により回答データを回収できず、事後アンケートでも52%の学生が、「PCやネットワークの不具合でテストが中断する可能性がある」「問題が起こったときに対応してもらえないかもしれない」など、オンラインでテストを受けることに不安があると回答しました。今
回の結果をふまえ、オンラインで安定的に定期試験や入試を実施するために、機器システム面と運用面の両方で検討していきます。

▶ その他英語関係■ 短期英語研修制度に代わる活動
学生の英語能力向上と国際的視野の拡大、そして本学の国際交流の促進を目的として毎年実施している英国やオーストラリア等での短期英語研修は今年度は中止となりましたが、それに代わる活動として、ベルギーのモンス大学とオンラインで結んだプロジェク
ト型の授業を実施しました。両学生がチームを組み、英語で専門分野のタスクに取り組みながら、言語スキルと専門スキルの養成を目標としたこの授業で、学生はお互いの異文化を理解するとともに、柔軟性や適応力、タイムマネージメントや立ち直る力（レジリエンス）をも身に着ける機会となりました。

■ 大学院生を対象とする『英語鍛え直しプログラム』の実施
大学院の専攻共通科目の英語系科目として、英語による学術論文の読み書きや科学技術英語に特化した授業科目、国際学会等での発表を見据えたプレゼンテーション等のスキルを高める授業科目等、令和2年度は計12科目開設しました。
令和2年度開設科目
Academic writing、
書くための英文法総仕上げ、
Presentation Strategies、Technical English、Business Communication、Englishfor International Conferences、TOEIC受 験 集 中 対 策、Presentation English: Listening, Reading and Discussion、Academic
Reading、Content and Language Integrated Learning I、Content and Language Integrated Learning II、Content andLanguage Integrated Learning III▶ 国際化モデル研究室事業
積極的にグローバル化を先導する研究室を「国際化モデル研究室」として、平成26年度より延べ88の研究室を指定し、本学の国際化を推進する取組みを行っています。コロナ禍により、令和2年は新たな指定は行いませんでしたが、これまでに国際化モデル化研究室として指定された研究室が、令和2年度も新たに国際化を進展させています。

□ 令和2年度までの取組に対する成果の一例■ 国際共著を刊行

2015年度国際化モデル研究室支援事業によって実施した国際シンポジウム「近代絵画の父-セザンヌを再考する」の成果を国際
共著『近代絵画の父-セザンヌ、とは何か？』（三元社、2019年7月）として、2017年度本学シンポジウム等支援事業で実施した国
際シンポジウム「ピカソと人類の美術」の成果を国際共著『ピカソと人類の美術』（三元社、2020年3月）として刊行しました。

（デザイン・建築学系

永井 隆則研究室）

10

■ 共同研究の実施

米国のベイラー医科大学、ローレンス・バークレイ・ナショナル・ラボラトリィとの共同で希少・未診断疾患の病因候補変異（応用生物学系 高野 敏行研究室）の機能解析を加速するヒト化ショウジョウバエの作出事業を進めています。
■ サマースクールの実施「KIT Electronics Summer School 2020 ONLINE」を開催し、海外2ヶ国より9名の参加者がありました。
（電気電子工学系

高橋 和生研究室）「KIT Bio Tech & IT Online Spring School 2021」を開催し、2ヶ国4大学より38名の参加者がありました。
（分子化学系

亀井 加恵子研究室）（情報工学・人間科学系

福澤 理行研究室）■ 海外での講演

ベニス大学カ・フォスカリ校（伊）のワークショップ、ブレシア大学（伊）のウェブセミナーにて講演を行いました。

（材料化学系PEZZOTTI Giuseppe研究室）■ 国際オンラインシンポジウムの開催

2021年3月に国際シンポジウムを「Trilateral Online Symposium on Bioinspired and Biobased Materials」を開催しました。

（繊維学系

櫻井 伸一研究室）

2021年3月に国際シンポジウム「The 5th International Workshop on Sustainability of Natural Rubber」を開催しました。

（分子化学系

池田 裕子研究室）

2020年11月28日に国際シンポジウム「International SymposiumRepresentations of Utopia in Western Art」を開催しま（デザイン・建築学系 永井 隆則研究室）
した。
2021年3月に国際シンポジウム「New Approaches for Sustainable Plant Protection from Parasites and Pests」を開催し（分子化学系 亀井 加恵子研究室）
ました。

■ マルチプル・ディグリー・プログラムの締結

ベルギーのゲント大学を中心とする欧州5大学と本学とのコンソーシアムにより、繊維分野での国際修士プログラム「国際先端テキスタイル学コース」を締結しました。
最終的に複数の学位の取得が可能となるこのマルチプル・ディグリー・プログラムは、2021年９月より第一期生が開始され（先端ファイブロ科学専攻）
ます。
■ 学生指導（分子化学系 池田 裕子研究室）
博士後期課程の学生1名が2019年度にドイツ留学した際の教授と国際共著論文を発表しました。

■ 講義の実施

研究室にタイ、ガボン、フランスからの留学生を受け入れ、留学生の増加により英語のみのゼミを開催しました。

（デザイン・建築学系

大田 省一 准教授）

（情報工学・人間科学系 澁谷 雄 教授）
大学院授業「人間情報環境特論」を日英混在教材かつ日英語での授業を実施しました。

■ 国際共著論文発表一例

繊維学系 櫻井伸一教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Fabrication and characterization of clay nanoscrolls and stable zerovalent iron using montmorillonite
著 者 名：Gaur, S. S., Dhar, P., Narendren, S., Sakurai, S., Kumar, A., Katiyar, V.
掲載誌名：Applied Clay Science
出版年月・巻・号・頁： August 2020, 193, Article number 105670

11材料化学系 PEZZPTTI Giuseppe教授が国際共著論文を発表しました。
題
名：Surface Functionalization of Polyethylene by Silicon Nitride Laser Cladding
著 者 名：Zanocco, M., Marin, E., Boschetto, F., Adachi, T., Yamamoto, T., Kanamura, N., Zhu, W., Mcntire, B. J.,
Sonny, B.B., Ashida, R., Mazda, O., Pezzotti, G.
掲載誌名：Applied Science
出版年月・巻・号・頁：April 2020, 10(7), Article number 2612
題
名：Raman Probes for In Situ Molecular Analyses of Peripheral Nerve Myelination
著 者 名：Pezzotti, G., Adachi, T., Miyamoto, N., Yamamoto, T., Boschetto, F., Marin, E., Zhu, W., Kanamura, N.,
Ohgitani, E., Pizzi, M., Sowa, Y., Mazda, O.
掲載誌名：ACS Chemical Neuroscience
出版年月・巻・号・頁：August 2020, 11(15), pp. 2327–2339
題

名：Wear simulation of ceramic-on-crosslinked polyethylene hip prostheses: A new non-oxide silicon nitride
versus the gold standard composite oxide ceramic femoral heads
著 者 名：Yorifuji, M., Affatato, S.,Tateiwa, T., Takahashi, Y., Shishido, T., Marin, E., Zanocco, M., Zhu, W., Pezzotti, G.,
Yamamoto, K.
掲載誌名：Materials
出版年月・巻・号・頁：July 2020, 13(13), m Article number 2917
分子化学系 池田裕子教授が国際共著論文を発表しました
題
名：Chemistry, Manufacture and Applications of Natural Rubber, 2nd Edition Properties of Natural Rubbers
from Guayule and Rubber Dandelion
著 者 名：Junkong, P., Ikeda, Y.
掲載誌名：Woodhead Publishing,
出版年月・巻・号・頁：March 2021. ISBN: 9780128188439
題

名：Study on Homogeneity in Sulfur Cross-Linked Network Structures of Isoprene Rubber by TD-NMR and
AFM – Zinc Stearate System
著 者 名：K. Miyaji, T. Sugiyama, T. Ohashi, K. Saalwächter, Y. Ikeda
掲載誌名：Macromolecules
出版年月・巻・号・頁：September, 2020, 53・19・8438-8449

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国際化モデル研究室の取組
天然ゴムのサステイナビリテイ －KITから世界へ発信－
分子化学系 池田 裕子教授

令和２年度

取組概要
2020年度は、COVID-19感染症の影響で前期はWEB授業・WEB研究活動に終始し、後期は遅れを取り戻す対面活動に力を削がれ、国際交流計画を立ち上げる余裕も無く時は過ぎた。2021年1月、国際課の支援を得てWEB国際ワークショップ開催案が挙がり、2021年3月に第5回天然ゴムのサスティナ
ナビリティにに関する国際ワークショップを開催することができた。また、令和元年
度 に J A S SO 支 援 を 得 て ド イ ツ に 短 期 留 学 し た 博 士 後 期 課 程 学 生 は 、 そ の 成 果 を 基 に 高 レ ベ ル の 国 際 学 術 雑 誌 に 論 文 発 表 し た 。
さらに、エルゼビア出版社から天然ゴムに関する図書を出版した。ご支援に、一同、心より感謝する。

活動内容

①

①

①

①

①

①

①

① 第５回天然ゴムのサスティナ
ナビリティにに関する国際ワークショップ(2021/3/24） タイ王国マヒドン大学、チュラロンコン大学、キングモンクー
ト工科大学ノースバンコック校と本学の学生と教職員合計４１名がWEB会議に参集し、COVID-19下の天然ゴムの重要性を学んだ。学生たちは皆、久しぶりの国際交流ができて興奮気味であった。大成功を収めた！やって良かった！
② 短期留学の成果 (2020/9/15) ドイツのMartin Luther University of HalleWittenbergのKay先生と宮地君の力作の論文がMacromoleculesに掲載されました。
③ 西舞鶴高等学校での出前授業 (2020/11/13) 英語も少し交えて行いました！

②

エルゼビア社から④ ④
天然ゴムに関する図書の編集・出版(2021/3/15)
COVID-19のためにかな
り遅れましたが、池田教授らは世界のゴム研究者
と共に、約７年ぶりに第二版を出版しました。
宮地君と本学で博士号を取得したJunkong先生も執筆しました。

今後の取組
本 学よ り 令 和 ３ 年 度 国際モ デル 研 究室 活 動 の採 択を 受 け ており、 『天 然ゴム の サス テ ィナ ビリ テ ィ －KIT か ら世 界へ 発 信 ：最終 章－ 』と して国 際 学 術交流 を 深 める予 定で ある 。高等 学校 へ の出 前 授業も２ 件予 定され てお り、 国際研 究 室 として 一 味 違う
出前授業を行う。いずれのプロジェクトも、直接、会して交流できない場合は、インターネットを利用して行う。

13

▶ TECH LEADER養成
本事業では、グローバル化を牽引する人材として、「高度な専門知識・技能」「リーダーシップ」「文化的アイデンティティ」「外国語運用能力」を備えたTECH LEADERの養成に取り組んでいます。この取組の効果を検証する手段として、本学独自のTECH LEADER指標を作成し、学生が必要な能力をどの程度修得しているかを検証する体制を整えています。また、TECH LEADER指標を反映した
ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに沿ったカリキュラムを実施しています。

■ TECH LEADER指標によるアンケートの実施
これまでの取組
平成26年度には海外プロジェクトに従事した経験者等へのインタビューなどからグローバル化を牽引する人材に必要な要素を調査しました。その結果、専門性・技術力・語学力、高度情報収集力、文化力、計画力、実行力、提案力、関係構築力、忍耐力、自己意識・自己肯定力が必要な要素であるとわかりました。そして、平成27年度にTECH LEADERの要素を反映したディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーを作成し、平成28年度からの新カリキュラムへ反映させました。平成28年度より、TECH LEADER指標を利用したアンケートを始めました。
令和2年度の取組
修了直前の博士前期課程の学生を対象にTECH LEADER指標を利用したアンケートを実施し、グローバル化を牽引する人材（リーダー志向を有する学生）の割合を調査しました。このアンケートは、グローバル化を牽引する（リーダー志向を有する）要素に関する質問26項目について9段階で回答するものです。各項目の中間「5」をグローバル化を牽引する要素の目標値とし、5×26項目=130以上の学生を、本学が実施するスーパーグローバル大学創成支援事業の大学独自の成果指標「リーダー志向を有する学生の割合」の目
標値としました。
アンケート回答期間：令和3年1月13日〜3月23日
リーダー志向を有する学生（割合）：85名／162名（52.5％）

対象者：博士前期課程修了予定者（527名）、回答者数（162名）■ グローバル志向を有する学生調査の実施
グローバル志向に関する質問「将来、海外で仕事をしてみたいと思いますか」に対し、「思う」と答えた学生の割合を算出します。
その結果、119名（73.5%）から海外で仕事をしてみたいと回答を得ました。学生

学生のグローバル志向の割合

平成25年度調査
41.7％▶

令和2年度調査
73.5%のグローバル志向の割合について、平成25年度調査と比べて大幅に上昇しました。

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▶ カリキュラムの魅力化に関するその他の取組■ グローバルインターンシップの実施
海外PBL型教育プログラムとして、平成20年度から海外大学の学生とのワークショップ、企業体験等を実施しています。コロナ禍の
令和2年度はオンラインにて実施しました。
①ノースカロライナ州立大学異文化適応力向上講座
概要：自分の文化的嗜好への認識を深め、他の文化に関する意識と理解を向上させることで、国際的な環境下に身を置く際の実践的なスキルを獲得。オンライン上での現地や世界各国の学生とのディスカッションにより、英語力の向上を図る。
期
間：令和2年12月、令和3年3月
参加者数：21名②The 5th International Workshop on Sustainability of Natural Rubber
概要：新型コロナウイルス流行下におけるゴム材料、特に、天然ゴムの重要性を認識するとともに、現在の天然ゴムに関する状況発信を行い、学び、そして、天然ゴムのサステイナビリテイを提案する。
期
間：令和3年3月
参加者数：13名（タイの2大学より16名）■ 派遣、受入学生に対する危機管理体制の強化
海外留学にあたり、派遣学生には従来海外旅行保険の加入、危機管理会社への登録、渡航前オリエンテーションへの参加、たびレジへの登録を義務付けています。受入学生に対ししても、海外旅行保険への加入義務付け、入学後オリエンテーションでの安全に関する説明に加え、平成29年度より危機管理会社に登録し、危機管理会社を利用した24時間多言語による危機管理電話対応等を行う体制を整えました。また、更に危機管理体制を整え、強化すべく、令和2年11月に文科省主催の「輸出管理DAY for ACADEMIA（EFA）
2020」(オンライン）に参加、令和３年2月には外務省主催の海外安全対策セミナー（オンライン）に参加しました。

■ ディグリープログラムの実施■ ジョイント・ディグリー（JD）プログラムの実施

国内初となる博士前期課程でのジョイントディグリープログラムをチェンマイ大学と平成
29年4月から開始し、令和2年度は、チェンマイ大学第2期生の学生2名が、7月と10月にそれぞれ修了しました。また、令和3年3月に本学第2期生の学生1名が修了し、プログラム開始以
来、8名が修了しました。令和2年度の入学に関しては、4期生として4月に本学より2名、7月にチェンマイ大学より1名が入学しました。また、令和3年2月9日にオンラインにて開催した連絡調整協議会では、両大学より担当者が出席し、質保証の観点からプログラムの進捗状況等の連絡調整協議会の様子確認を行いました。
■ ダブル・ディグリー（DD）プログラムの実施

デザイン・芸術分野で世界大学ランキング2位の英国のロンドン芸術大学との、デザイン分野でのダブルディグリープログラム（GCDP: Global Collaborative Design Practice）の実施に向けて協議を進め、令和３年度初めに協定書を調印することとなりました。実践的なデザインプログラムをオンライン共修とロンドン留学を経て二つの修士号が授与されます。令和3年秋からは、本学より第1期生として5名が参加を予定しています。
トリノ工科大学との博士前期課程でのダブルディグリープログラムを令和元年より開始し、令和2年度は、トリノ工科大学の学生1名が9月より本学で修学する予定でしたが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響により延期となりました。また、平成31年4月入15

学のトリノ工科大の学生2名が令和2年9月に卒業しました。
ベニス大学との博士前期課程でのダブルディグリープログラムを令和元年より開始し、ベニス大学から本学へ入学する学生について令和3年3月23日受け入れ可否審議を行い、4月より機能物質化学専攻に3名入学予定です。本学から派遣する学生については、新型コロナウイルス感染症の拡大の影響により、募集を見合わせました。
ベニス大学との博士後期課程でのダブルディグリープログラムを令和元年より開始し、ベニス大学から本学へ入学した学生1名の修学開始は、令和2年秋学期を予定していましたが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響により、令和3年春入学となりました。また、令和2年度秋に受入要請があった学生についても同じく令和3年春入学となりました。本学からの派遣する学生については、感染症の拡大の影響により、募集を見合わせました。

ベニス大学カ・フォス
カリ校の門

ベニス大学カ・フォスカリ校訪問時の様子■ モンゴル工学系高等教育支援事業（M-JEED）「ツイニングプログラム」の実施

第4期生の入試を行い、機械工学課程6名、デザイン・建築学課程3名が令和3年4月より本学へ入学予定です。同プログラムはモンゴ
ル人の学生がモンゴル科学技術大学で学部2年次を終えた時点で日本の大学に3年次編入し、日蒙それぞれの大学より学士学位を授与するものです。
■ EMJMD国際修士プログラム「WE-TEAM」
コンソーシアム協定を締結（マルチブル・ディグリー・プログラム）

ベルギーのゲント大学を始めとする欧州の5ヵ国5大学とのコンソーシアムによる、繊維分野の国際修士プログラム「WE-TEAM（International Master of Science in Textile Engineering；国際先端テキスタイル学修士プログラム）」に参画することが決定致しました。繊維産業人材育成のための教育機関をルーツの一つに持つ本学は、建学以来120年以上に渡り幅広い繊維関連教育研究を行い、国内外の大学と連携してきました。このような実績を踏まえ、このコンソーシアムに唯一欧州圏外から正規メンバーとしてプログラムに参画し、2021年9月より第1期生のプログ
ラムを開始し、本学からは1名がEMJMD奨学生として参加予定です。

□ 外国語特別クラスの実施
授業外の語学関係クラスを編成し、個別的、実践的な語学学習を実施しています。

令和2年度実施分
英語：「Lunchtime English Table」「Career x English」「短期英語研修報告・説明会」
フランス語：「フランス語クラス（13 回）」
ド イ ツ 語：
「ドイツ語クラス（1回）」
利用者延べ 英語34名 フランス語 41名 ドイツ語3名16□ リーダーシップに関する授業の配置
TECH LEADER像に求められる能力、特にリーダーシップ能力向上のため、令和2年度も、学部科目に人間教養科目「リーダーシップと経営戦略」科目群を設け、リーダーシップに関連する科目を提供しました。
令和2年度実施科目数
学部：11科目「リーダーシップ基礎Ⅰ」受講者104名 「リーダーシップ基礎Ⅱ」26名 「知的財産経営論ａ」169名「知的財産経営論ｂ」338名 「SDGsをまなぶ」63名 「ベンチャー企業経営学」48名 「リーダーシップ実践Ⅰ」83名「リーダーシップ実践Ⅱ」47名（但「地域連携プロジェクト」「国際連携プロジェクトⅠ」「国際連携プロジェクトⅡ」はコロナ禍のため開講せず）■ 京都の伝統と先端に関する授業の配置
TECH LEADERの育成要素である文化的アイデンティティを養うため、京都の伝統文化を礎とした人間教養科目「京の伝統文化と先端」の科目群を提供しています。
令和2年度実施科目数
学部：22科目「文化財学」受講者103名 「文化芸術都市としての京都」21名 「京の伝統工芸―技と美」8名 「京の意匠」37名「京のまち」34名 「京の知恵 伝統産業の先進的ものづくり」62名 「京の生活文化史ａ」197名「京の生活文化史ｂ」208名 「京都の文学Ⅰ」23名 「京都の文学Ⅱ」41名 「京都の歴史Ⅰ」63名「京都の歴史Ⅱ」86名 「現代京都論」45名 「京都の農林業」86名 「京都の自然」79名 「宗教と文化」24名「英語で京都」3名 「近代京都と三大学」20名 「京都の経済」81名「資料で親しむ京都学」（リベラルアーツ・ゼミナール）4名 「京都の文化と文化財」44名（但「京の伝統工芸―知と美」はコロナ禍により開講せず）

17

場の魅力化

「場の魅力化」では、日本人学生と外国人留学生をはじめ、
世界一線級の研究者と本学の教員、そして地域の企業などがStrengthening Our ASIAN HUB Presence,
Facilities and Diversity

交流する施設・拠点の整備を行います。
多様な考え、バックグラウンドを持つ人の出会いを生み出し、新たな価値、アイデアの創造に貢献します。

▶ 外国人研究者や地域社会との交流活動■ オープンテックシンポジウム
グローバルネットワークでの世界一線級の研究者や産業界関係者が本学に集うことから生まれる人材交流又は共同研究を通じてイ
ノベーションを実現し、その成果を広く地域社会に還元することを目指し、海外一線級研究者等を交えた国際シンポジウムを毎年開催しています。コロナ禍の令和2年度はオンラインにて全8回開催し、総参加者640名、学外からは377名の参加者がありました。中には世界20ヶ国以上から参加者が集ったシンポジウムもあり、それぞれの国にいながら最先端の知見を共有できるというオンラインの強みを生かしたシンポジウムとなりました。
■ オープンテックシンポジウム実施一覧
日程

シンポジウムタイトル

参加者数

7/3

バイオ・コンピュテーショナル・サステイナブルファッションとオンライン教育

99

11/28

西洋美術におけるユートピアの表象

85

2/24

Winter School on Surface Science

26

3/2–3

Next generation of dental science - from ab initio calculation to medical practice

54

3/5

Trilateral Symposium on Bioinspired and Biobased Materials

81

3/11

New approaches for sustainable plant protection from parasites and pests

163

3/11

International Symposium on Electrospinning Nanofibers 2021 (ISEN2032)—Future perspectives in electrospinning nanofibers—

90

3/24

The 5th International Workshop on Sustainability of Natural Rubber

42

3月5日開催シンポジウムの様子

3月11日開催シンポジウムの様子

18▶ 多言語・多文化学習の活動
海外からの留学生と日本人の学生が交流する開放型学習エリア「グローバルコモンズ」等を利用し、互いの言語や文化を教え、学び合う多言語・多文化学習に関する活動を実施しています。

□ Ｍ caféの実施｢多文化（Multicultural）・多言語（Multilingual）
・みんな（Minna）のカフェ」がコンセプトのコミュニ
ケーション空間です。令和2年度は、カンボジア、ブルキナファソ、中国、エジプト、ベルギー、ミャン
マー、ギニア、インド、インドネシアからの留学生スタッフと一緒に、気楽におしゃべりを楽しみながら
言葉や文化、習慣などについて学習しました。コロナ禍によりオンラインでの開催となりましたが、参加学生からは、コロナ禍で自宅に籠ることが多い中、「留学生や学生の方と話せて気持ちが安らいだ」「自分への刺激になった。」等、コロナ禍だからこそ更に存在感を増したM caféとなりました。

M caféスケジュール一例■ 多文化イベントの実施

令和2年12月17日 国際交流懇談会「Learning Japanese Culture from “JAPANESE POTTERY”」（参加者：71名）
グローバルコモンズにて、本学の澤田美恵子教授によるオンライン講演「Learning Japanese
Culture from“JAPANESE POTTERY”」を主催しました。この講演は英語と日本語のバイリンガ
ルで行われ、日本の「やきもの」の特徴や、その背景となる日本文化の自然との関係性について深く掘り下げました。国外からはイタリア、エスワティニ、トルコ、ドイツ、フィリピン、ベルギーなどから参加があり、日本国内からもアメリカ、イギリス、インドネシア、エジプト、韓国、ギニア、タイ、中国、ベトナム、マダカスカル、マレーシア、ミャンマー（五十音順）人と、大変多国籍な顔ぶれの参加者が集いました。世界を旅することがとても困難な状況の中、オンラインにて様々な国の人々が集
いあい、とても感動的な講演となりました。

国際交流懇談会▶ 場の魅力化に関するその他の取組■ 国際経験豊富な社会人等との交流会の実施
グローバル化が進む現代。将来海外に赴任し、文化も言葉も異なる人たちの中で、互いの意見を交換し合いながら働くことになるかもしれない――より明確な将来像を描くために、仕事や研究において日常的に英語を使い、国際的に活躍している講師を招き、学生に対し英語の必要性について講演してもらうCareer × English『国際的に活躍する先輩と語ろう』を令和2年度はオンラインによるライブ配信で行いました。“国際的な仕事のリアルとコトバの大切さ”を中心に講演をいただき、豊富な海外勤務経験から見える実情を聞く機会を得て、コロナ禍で海外との繋がりが希薄になる中、今後のキャリアにおいて海外で働くという選択肢が身近になったとの声も聞こえました。

開催日
1/26

19

タイトル

講演者

参加者数

国際的な仕事のリアル、コトバが人と人との架け橋になる

三ツ星ベルト株式会社
熊崎敏美氏

32名

その他の国際化への取組
Other examples of campus globalization□ 民間企業×世界各国の大学との共働プロジェクト
2020年6月5日（金）、ME310/SUGARに関連したオンラインカンファレンス「SUGAR Cloud EXPO」にて、プロジェクトの発表を行いました。本学は、世界各国の26大学が加盟するこのネットワークに日本から唯一参加する研究・教育機関です。
世界各国からの学生チームは、机上の空論ではなく、広範囲な調査に基づいたコンセプトのブラッシュアップ、そして試作を繰り返し、今年は25のプロジェクトが発表されました。
【本学が参加したプロジェクト】
・「少量多品目農家の作業効率化のための農業機械の提案」
ヤンマー×スウィンバーン工科大学（オーストラリア）との共働
・「ホテルの利用に特化した、管理ソフトウェア併用の節電・省スペース型冷蔵庫の提案」
NKC/KAIMEN×スウィンバーン工科大学（オーストラリア）との共働■ 国際的なデザインアワードにおける受賞
2019年6月ドイツのヴィトラ・デザイン・ミュージアムにて、KYOTO Design Lab［D-lab］が開催した展覧会「Food Shaping Kyoto」の展示デザインが、国際的なデザ
インアワード Red Dot Award 2020において、6,992件の応募の中から「ブランド＆コミュニケーション・デザイン部門」にて入賞しました。
「Food Shaping Kyoto」
は、都市と食の関係を都市構造と食文化を横断する6つのキーワード『生産、水、市場、
流通、都市形態学、祇園祭』で読み解き、建築や料理の模型、錦市場で使用されている道具など、D-labが京の台所・錦市場の協力を得て2015年から続けてきたリサーチの成果です。それに続き、国際的に権威のあるデザインアワード「iF DESIGN AWARD 2021」においても、9,509件の応募の中から「インテリア・建築部門の展示デザインカテゴリ」を受賞しました。

■ 学術交流協定新規締結
2020年度は、新規にタイのスラナリー工科大学、スウェーデンのボロース大学、イタリアのウディネ大学と学術協定を締結し、コロナ禍であっても本学の国際化を継続して促進しています。2021年1月の時点で、31ヶ国106校と学術交流協定を締結しています。

□ スーパーグローバル大学創成支援事業に関する外部評価の実施
今後の教育研究等の質の向上及び改善に資するため、プログラムについて外部評価を受審しています。
（令和２年度外部評価抜粋）
本取り組みのねらいは、地域と世界をつなぐハブとしての役割を果たす大学になることにあり、そのための方策が十分練られた計画となっている。実績についてみると、留学生の受け入れや送り出しの増加だけでなく、送り出すための語学力の増強、また研究室単位での国際化の推進など、内容の充実にも力を入れている様子がうかがえる。国際的な共同研究と地域産業との接続にも取り組んでおり、教育研究の国際化を地域に還元する姿勢も具体的な実績として表れている。教員の海外派遣を積極的におこなっていることも注目され、大学における研究や教育のあり方そのものを考える機会になっていると考えられる。短期的には授業の改善といった成果にとどまるが、長期的には大学の教育そのものを変える大きな成果につながることが期待される。数値目標の達成率をみると、外国人
教員数など目標をやや下回る状況が見受けられるが、長期的な視点にたつならば、グローバル化に積極的な校風を醸成するといった成果があると考える。大学の魅力を増すといった目的についても、この間に学部、大学院の志望者もあまり減少しておらず、少子化による受験生減少に悩む他大学とは一線を画している。以上の点を勘案すると、計画通り進んでいると評価することが妥当である。
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□ スーパーグローバル大学創成支援事業中間評価
スーパーグローバル大学創成支援事業の第２回目の中間評価が文部科学省により実施され、SABCDの評価のうち第1回目に引き続きA評価を得ました。これまでの取組を継続することによって、事業目的を達成することが可能と判断され、学生交流の取組、体制ガ
バナンス、学生・教職員のグローバル化の推進について、高い評価をいただきました。
一方で、事業終了後の自走化、ICTの活用とオンラインによる教育交流について検討が望まれ、今後の課題となっています。

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