大学ICT推進協議会 教育技術開発部会 キックオフシンポジウム

教育のデジタル化を支援する
新たなICTツールが期待する未来

ソニー株式会社
デバイスソリューション事業本部 新規事業部門 DPS事業室統括部長
塩浦 邦浩
Copyright 2015 Sony Corporation

付帯項目

かんたんに自己紹介

ソニー株式会社 塩浦 邦浩

 自分の手で世界中の人たちの心を豊かにするエンタメ商品を生み出したい！
 1993年 ソニー株式会社入社

 ウォークマン、PSP、電子書籍端末などの開発を手掛ける

 運にも恵まれ、世界中の人々の生活スタイルを変えるような商品開発に従事（世界初が当たり前） 日本発の商品やサービスが生まれてこないと揶揄される状況を悔しく思う（ソニーはもちろんワクワクする新しい商品やサービスを多数仕込み中！）
 ソニーの技術で若い世代の世界的競争力を高めるような貢献ができないか 教育の質を上げる活動に貢献する全く新しい商品やサービスを手掛けたい

現在鋭意活動中！
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企業が大学教育に期待するもの

大学生・大学院生を採用する立場から、大学教育に期待するもの

論理的思考力や課題解決力を身につけるチームを組んで特定の課題に取り組む経験

文科省 大学教育部会 ガイドライン「予測困難な時代にあって生涯学び続け、主体的に考える力を持った人材は、受動的な学修経験でははぐくむことはできない。
教員と学生とが意思疎通を図りつつ、学生同士が切磋琢磨し、相互に刺激を与えながら知的に成長するためには、課題解決型の能動的学修（アクティブ・ラーニング）といった学生の思考や表現を引き出し、その知性を鍛える双方向の講義、演習、実験、実習や実技等の授業を中心とした質の高い学士課程教育が求められている。」
日本経済団体連合会「教育問題委員会 産業界の求める人材像と大学教育に期待するアンケート結果」より
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2012/3/16 中教審高等教育分科会 発表より

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企業が大学教育に期待するもの
１人の天才が商品やサービスでInnovationを起こすのは難しい時代
 様々な領域の専門知識や経験を結集・昇華して具現化していく力が、より求められる

知的好奇心
論理的思考力
課題解決力

コミュニケーション能力
主体的行動力「チーム」としてアイデアや考えを切磋琢磨し人を巻込んで新しい価値を生み出し/実行していく力4

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大学(研究・教育)におけるニーズと課題認識
ICT時代に、敢えて「書く」ことの重要性がクローズアップ
自身の講義の試験は電子機器を使わせず記述式で行う
理由：「自分で考える力を鍛える」ため⇒ 社会に出ると書いて「考える力」が必要
単に知識事項を問うのではなく、自分の頭で考え抜いて「書く」ことの重要さ

手書き「手書き」による「考える力」、「発想力」を引き出す

インタラクション「手書き」の内容を先生や、学生同士で相互に作用を促す思考の可視化
記録・蓄積

発想の過程や「気付き」を可視化し、学習ポートフォリオとして蓄積

ジレンマ

大学教授の研究活動時間の縮小が課題
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大学ICT推進協議会 教育技術開発部会 キックオフシンポジウム加速する情報インフラのICT化 大学教育にも内在する課題
デジタル情報インフラの進化
情報や産業・教育活動
コミュニケーションのデジタル化がますます加速

情報処理
アプリケーション

業務/学務
システムインフラ

データ
ストレージ

文献/書籍/情報コンテンツ

加速するデジタル情報インフラ

効率的に利活用・連携できないか？

知的活動
情報処理現場

アナログワーク、アナログコンテンツ

思考活動や情報処理現場における感覚的な紙ワークの有用性・利便性回帰の動き
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情報収集/知見獲得

書籍のデジタル化

教科書、ビジネス書、新聞、デジタル情報

アクティブな思考活動
紙ドキュメント
ワークのデジタル化

紙ワークをリアルにオンライン化する
新しい提案

文献、教材、ノート、帳票
ビジネスコンテンツ
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ネットに繋がる”新しい紙” デジタルペーパー

デジタルドキュメント上でダイレクトに手書き・マーキングなどワークした情報もデジタルで統合的に扱える環境を提供

読みやすい

A4サイズ相当

薄く軽い

書き込み
保存

長時間利用

大容量ソリューションとして業務用デジタルペーパー『DPT-S1』
2013年12月3日発売
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配布

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書込み
保存

共有

データ
解析

サーバー

サービス
DPサービス

コンテンツ
価値向上

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デジタルペーパーを支えるソニーの技術 - 薄軽・堅牢 -A4

薄軽プラAd-Si TFTにより圧倒的薄軽・割れない特徴的な商品を具現化 ＊13.3 inch UXGA

ガラスパネル

プラスチックパネル

ガラス基板 (a-Si TFT)

ポリイミド基板 (a-Si TFT)
※ フレキシブル電子ペーパーは、Eink®社の製品「E Ink Mobius」

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紙の視認性と書き味を再現+長時間寿命紙を再現する視認性に加え、視差ズレも少なく書き込める紙に近い書き味「読んで」「考えて」「理解して」「書いて」「頭を整理する」ことに没頭読み易い

書込み 長時間

良好な屋外視認性

液晶端末

デジタルペーパー端末
圧倒的長時間寿命

手で感覚的に操作保護フィルムタッチパネル

マイクロカプセル

ガラス
液晶
視差ズレ
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マイクロカプセルの上には、タッチパネルもガラスもない。
フィルムのみであるため、視差ズレをほとんど感じない。
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新しい価値創出のための初期活動
デジタル情報インフラの進化
情報や産業・教育活動
コミュニケーションのデジタル化がますます加速

情報処理
アプリケーション

大学現場ニーズ

業務/学務
システムインフラ

データ
ストレージ

文献/書籍/情報コンテンツ

実証実験を通じたニーズ検証 加速するデジタル情報インフラ 法政大学様 早稲田大学様
 立命館大学様

知的活動
情報処理現場

アナログワーク、アナログコンテンツ
信号処理技術

思考活動や情報処理現場における感覚的な紙ワークの有用性・利便性回帰の動き
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デバイス開発技術
ソニーの技術・商品開発力
効率的に利活用・連携できないか？

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ダイレクトテキスト変換技術
自然言語処理(NLP)技術
機械学習(ML)技術
キーワードレコメンド技術

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ネットワークに繋がった紙を活用する独自サービス提供を開始
デジタルペーパー会議ソリューション

2014/5/19 発売

 大阪大学 様 北海道大学 様 財団法人 工業所有権協力センター 様 室蘭工業大学 様など

デジタルペーパー
学習支援ソリューション

DPサービス

大学実証実験

 京都大学 様 早稲田大学 様 國學院大学 様など

2014/10/27 発売
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大阪大学 様

タブレットを導入済/検討済みのお客様の採用ケースが多い。
紙のような読みやすさ、画面サイズとペンのような書きやすさが選定要因。

印刷、配付工数や時間の削減効果。

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デジタルペーパー 学習支援ソリューション

教員と学生間、学生と学生同士の知的コミュニケーションを活性化
紙のやりとりで実践するアクティブワークやグループワークの実践をデジタルに置き換えるサービス

京都大学 様早稲田大学 様國學院大学 様 導入済

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デジタルペーパーが提供する価値と進化
デジタル情報インフラの進化

情報処理
アプリケーション

情報や産業・教育活動
コミュニケーションのデジタル化がますます加速

業務/学務
システムインフラ

データ
ストレージ

文献/書籍/情報コンテンツ

加速するデジタル情報インフラ

 アクティブな思考活動 真のオンラインワーク化 学習ログ、書込み情報ダイレクトデジタル利活用
知的活動
情報処理現場

連携ソフトウェア

思考活動や情報処理現場における感覚的な紙ワークの有用性・利便性が内在

デジタルペーパー

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システム連携API• 情報機器連携アプリ• メタデータ/デジタル情報加工

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ソニーの技術で人々の頭の中にある情報がもっと活用される世の中へ”ネットに繋がった紙”と”手書き情報活用サービス”を基幹インフラと強力に連携したシームレス環境が重要

学習ログ

・ 誰がいつどこで何をどのくらい読んだ・書いた・ 学習進捗/ステータス

手書き/マーキングデジタル利活用・ メタデータ/カテゴライズ  検索/再利用
・ 自動集計・ 関連情報/文献/論文レコメンド

信号処理技術ダイレクトテキスト変換技術
自然言語処理(NLP)技術
機械学習(ML)技術
キーワードレコメンド技術

手書き・ワーク情報のダイレクトデジタル利活用
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デバイス開発技術

快適なドキュメントワーク/UX
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大学現場によりリアルに求められる進化
デジタル情報インフラの進化情報処理
アプリケーション

情報や産業・教育活動
コミュニケーションのデジタル化がますます加速

大学ニーズ掘下げ技術コラボとニーズの”化学反応”

より効果的・効率的な研究・教育活動に求められるニーズの把握

知的活動
情報処理現場

連携ソフトウェア

思考活動や情報処理現場における感覚的な紙ワークの有用性・利便性が内在

デジタルペーパー18

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各種ICTサービス
事業者様

各領域優位なサービス技術
業務/学務
データ
文献/書籍/情報システムインフラ
ストレージ
コンテンツ
学務/業務インフラサービス

データストレージサービス
情報処理アプリケーションサービス
加速するデジタル情報インフラ
文献/書籍コンテンツサービス

強力な連携を推進 アクティブな思考活動 真のオンラインワーク化 学習ログ、書込み情報ダイレクトデジタル利活用
デバイス開発技術
デジタルペーパー端末進化
システム連携API• 情報機器連携アプリ
信号処理技術• メタデータ/デジタル情報加工
ダイレクトテキスト変換技術
自然言語処理(NLP)技術
機械学習(ML)技術
キーワードレコメンド技術

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教育ITソリューションEXPO＠2015～パートナー連携プロト展示～～授業支援ボックス/採点自動集計～

富士ゼロックス
授業支援ボックスで採点結果をOCR、自動集計。
LMSへ結果を送付

デジタルペーパーで手書きで添削/採点

採点表を自動集計され、エクセルの一覧で確認～電子黒板連携～
デジペに書いた各自の文献メモやノートをディスカッションテーブルに転送し、並べて表示し、グループワーク

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Copyright 2015 Sony Corporation～LMS連携/レポート添削～
生徒のレポート作成/先生のレポート添削をデジタルペーパーで行い、LMSにて配信、共有する

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Citrix Synergy 2015@Orlando
およそ7分の演説
全アジェンダ中、話題チャート#2

 Day2 サービス連携パートKeynoteのトップでCEO自ら紹介
 デジタルペーパーの価値を実機をオペレーションしながら紹介
 今後の連携ビジネスへの期待が情熱をもって語られた
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デジタルペーパーが目指す世界：紙と手書きのIoTサービス
ネットにつながる”新しい紙”と、紙と手書きのIoTサービスにより、人々の知的活動やワークフローをEnergizeする。

紙を超えた「手書き」情報のデジタル活用が研究・教育の領域に新たな知見を生み出す

グループワークの生産性向上
集合知を活かす技術

紙と手書きのデジタルIoTサービス
書込共有データ
解析

自動集計

認証

ノウハウの透明化

新たなワークフローがメディカル
コミュニケーションプロセスを変革

現場の情報をリアルタイムに見える化
業務オペレー
ションの効率化

ネットにつながる新しい“紙”
閲覧・書込×人・時間データ
手書きテキスト化データ
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紙作業のデジタルネットワーク化で産業の効率化を加速する

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最後に技術を大学現場で”効果的”にご活用いただくためには、◆ 大学特有のニーズの深い理解  技術応用
◆ 複数企業の強みを組合せたオープンな連携システム

このような部会コミュニティが不可欠と感じていました

教育技術部会発足に感謝すると共に、本部会活動により、大学における研究・教育に効果と効率化をもたらす価値を創造していく積極的”連携活動”をよろしくお願い致します。

『ご清聴ありがとうございました。』- 22 -