学校関係者評価委員会意見報告(1) 教育理念・目標
評 価 項 目①

適切4、 ほぼ適切3、理念・目的・育成人材像は定められているか（専門分野の特性が明確になっているか）④ ３ ２ １

学校における職業教育の特色は明確になって④ ３ ２ １

社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構④ ３ ２ １

学校理念・目的・育成人材像・特色・将来構想④ ３ ２ １

② いるか

③ 想を抱いているか④ などが学生、保護者等に周知されているか

委員意見

やや不適切２，不適切１

・毎年、高い国家試験合格率を達成していることはすばらしいことであり、先生方の努力の賜物と評価しているが、その実際の合格率等を客観的情報として示すことを検討した方がよい。
・職場において、本校卒業生と日々共に働いているが、皆勤勉でありよく教育されていると感じている。

各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に⑤ 対応する業界の ニーズに向けて方向づけられ④ ３ ２ １ているか(2) 学校運営
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、① 目的等に沿った運営方針が策定されているか④ ３ ２ １

事業計画に沿った運営方針が策定されている④ ３ ２ １

③ て明確化されているか、有効に機能しているか

運営組織や意思決定機能は、規則等におい④ ３ ２ １

④ 人事、給与に関する制度は整備されているか④ ３ ２ １

教務・財務等の組織整備など意思決定システ④ ３ ２ １

業界や地域社会等に対するコンプライアンス④ ３ ２ １

教育活動等に関する情報公開が適切になされ④ ３ ２ １

情報システム化等による業務の効率化が図ら④ ３ ２ １② か

⑤ ムは整備されているか⑥ 体制が整備されているか⑦ ているか⑧ れているか

委員意見

やや不適切２，不適切１

・適切である。

(3) 教育活動
評 価 項 目教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方

適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１① 針等が策定されているか④ ３ ２ １

教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた教育機関としての修業年限に対応した教② 育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか④ ３ ２ １

学科等のカリキュラムは体系的に編成されてい④ ３ ２ １

キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立っ④ ３ ２ １

③ るか

④ たカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか関連分野の企業・関係施設等や業界団体等と⑤ の連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか④ ３ ２ １

関連分野における実践的な職業教育（産学連⑥ 携によるインターンシップ、実技・実習等）が体④ ３ ２ １

系的に位置づけられているか⑦ 授業評価の実施・評価体制はあるか④ ３ ２ １

委員意見
・外部講師の確保のために学会や研究活動を活用できればよいのではないか。
・優秀な講師の確保は学校教育において不可欠であり、今後も努力していってほしい。
・ほぼ水準を満たしているが、課題は外部講師の確保に関することか。外部講師の質やレベルなどを計る機会はないが、委託時に講師として求められる要件など提示することも必要ではないか。

職業教育に関する外部関係者(外部講師を含④ ３ ２ １

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準④ ３ ２ １

資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの④ ３ ２ １

人材育成目標に向け授業を行うことができる要④ ３ ２ １

⑧ む)からの意見を取り入れているか⑨ は明確になっているか⑩ 中での体系的な位置づけはあるか⑪ 件を備えた教員を確保しているか関連分野における業界等との連携において⑫ 優れた教員（本務・兼務含め)を確保するなどマネジメントが行われているか関連分野における先端的な知識・技能等を修⑬ 得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか
職員の能力開発のための研修等が行われて⑭ いるか④ ３ ２ １④ ３ ２ １④ ３ ２ １

(4) 学修成果
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１① 就職率の向上が図られているか④ ３ ２ １

② 資格取得率の向上が図られているか④ ３ ２ １

③ 退学率の低減が図られているか④ ３ ２ １

④ いるか

卒業生・在校生の社会的な活躍等を把握して４ ③ ２ １

⑤ 卒業後のキャリア形成に係る情報提供相談及④ ３ ２ １

び支援をしているか

委員意見
・すべての学科において高い合格率を誇り、学校教育の充実ぶりが伺えるが、令和元年度においては唯一、歯科技工士だけが全国平均（95.0％）に僅かに届いていないようなので、原因を分析し今年度以降、更なる教育の充実につなげていくことを期待する。
・卒業後の追跡は難しい。看護の世界ではより専門性を極めた認定ナースや専門ナースも増えてきた。ここを目指す学生も多いはずであり、卒業生の状況を定期的に調査する方法を検討して、卒業生の社会的活躍が追跡できるとよい。

(5) 学生支援
評 価 項 目進路・就職に関する支援体制は整備されてい適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１① るか④ ３ ２ １

② 学生相談に関する体制は整備されているか④ ３ ２ １

学生に対する経済的な支援体制は整備されて③ いるか④ ３ ２ １

④ 学生の健康管理を担う組織体制はあるか④ ３ ２ １

課外活動に対する支援体制は整備されている⑤ か④ ３ ２ １

⑥ 学生の生活環境への支援は行われているか④ ３ ２ １

⑦ 保護者と適切に連携しているか④ ３ ２ １

⑧ 卒業生への支援体制はあるか④ ３ ２ １

社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備さ④ ３ ２ １

高校等との連携によるキャリア教育・職業教育④ ３ ２ １

⑨ れているか⑩ の取組が行われているか

委員意見
・国家試験合格率１００％を目指して、今後も努力していっていただきたいが、成績不振者へのフォローアップ、国家試験取得に失敗した生徒へのフォローも継続して行ってほしい。
・採用者側としても、人物を重視する傾向が強くなっている。各学部が教育方針に掲げられているとおり、「人間性豊かな人格」、「高い倫理観」を備えた教育に引き続き努めてほしい。
・衛生福祉大学校の教職員による模擬実習や説明は、医療現場の理解につながり、キャリア教育の一環となっている。
・卒業生への支援体制について、卒業後のキャリアアップや再教育の観点から、教員や学校がどのように貢献しているかを評価する内容だと思うので、各職能団体の委員や研修講師として尽力していることなど、教員や学校の取り組みも具体的に記載すると、より効果的なのではないか。
・⑨に関して、どのような形で社会が求める人物像を把握して、それをどのように教育現場に取り入れ展開しているかの取り組みを記載したほうがよい。
また、本県の高校卒業者数がこの10年で約2,000人減少している現状を踏まえると、社会人入学生の割合は今後増えることが想定される。勤労学生控除の申請・認定の状況や、既習得単位の認定制度の審査状況などもひとつの指標になると思う。社会人経験を持つ学生にとって入学しやすい点をPRすることも必要ではないか。

を把握して、それをどのように教育現場に取り入れ展開しているかの取り組みを記載したほうがよい。
また、本県の高校卒業者数がこの10年で約2,000人減少している現状を踏まえると、社会人入実習における患者への倫理的配慮に関するガ⑪ イドラインを作成し、患者の同意を得た上で、④ ３ ２ １実習を実施しているか⑫ 実習において、学生が関係したインシデント等④ ３ ２ １を把握・分析しているとともに、改善を講じているか学生の割合は今後増えることが想定される。勤労学生控除の申請・認定の状況や、既習得単位の認定制度の審査状況などもひとつの指標になると思う。社会人経験を持つ学生にとって入学しやすい点をPRすることも必要ではないか。

(6) 教育環境
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応① できるよう整備されているか

４ ③ ２ １

学内外の実習施設、インターンシップ等につ② いて十分な教育体制を整備しているか④ ３ ２ １

③ 防災に対する体制は整備されているか④ ３ ２ １(7)

委員意見
・劣化が進んでいる施設設備は安全性が担保されているようだが、計画的な更新を期待する。
・次年度はCOVID-19による教育環境整備が必要になると思う。
・防火防災訓練を毎年実施しているが、近年自然災害も多い。防災は防火のみならず、地震など自然災害も含めた訓練が行われることが望ましい。
この際に、「DMAT」などの活動も学べるとよいのではないか。

学生の受入れ募集
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１

高等学校等接続する機関に対する情報提供① 等の取組は行われているか④ ３ ２ １

② 学生募集活動は、適正に行われているか④ ３ ２ １

学生募集活動において、資格取得・就職状況③ 等の情報は正確に伝えられているか④ ３ ２ １

④ 学生納付金は妥当なものとなっているか④ ３ ２ １(8)

委員意見
・応募者数が少ない学部もあるので、引き続き学生募集の活動が必要。
・教員を対象とした説明会は、担任や進路担当者が生徒を指導する際に有効であり、指導の充実につながっている。

法令等の遵守
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１

法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運① 営がなされているか④ ３ ２ １

委員意見
・③の評価が「適切」になっていないが、問題点への取り組み及び改善は大変重要なことと考える。

④ ３ ２ １
② 個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか③ 自己評価の実施と問題点の改善に努めているか

４ ③ ２ １

④ 自己評価結果を公開しているか④ ３ ２ １(9) 社会貢献・地域貢献
評 価 項 目適切4、 ほぼ適切3、やや不適切２，不適切１

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・④ ３ ２ １

学生のボランティア活動を奨励、支援している④ ３ ２ １

① 地域貢献を行っているか② か

地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業③ 訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか④ ３ ２ １

委員意見
・今後も貢献活動への学生の積極的な参加を促していってほしい。
・特記事項の６、８に対応する評価項目として①を加えても良いのではないか。

(10) 学術・研究活動
実

績

委員意見

・演題発表、講演等も積極的に行われているが、保健看護学部の活動が少ないようなので、数多くある看護に関する学術集会に積極的参加し、学「令和元(2019)年度栃木県立衛生福祉大 術・研究活動が増えることを期待する。
学校自己点検・評価結果」の11・１２ペー
ジ参照(11) その他の意見
・昨今のコロナウイルスの問題に関連し、今後、感染症対策をさらに強化し、学生は実習中に臨床への影響がないように対応するようお願いする。
・歯科技工士は、とても離職率の高い職業の一つなので、一人でも長く活躍できる人材を育成できる教育機関であると期待している。
・社会の変化に応じた医療人の育成にも対応が求められていることが多いことと思う。引き続き質の高い医療人の育成に努めてもらいたい。
・これまで、数多くの優秀な人材を送り出してきた本校の実績は高く評価できる。一方、現場力に問題のある卒業生が増えている印象も伺える。専門知識だけでなく、相手を思いやり考えられる人間力の高い人材育成を図り「衛福大卒業生なら大丈夫」と思われるような学生育成に努めてほしい。