呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた中期の具体の姿）
貫貫おかしなプログラム

書写

書写の学び方 学習の準備をしよう

社会的事象を，位置や空間的な広がり，時期や時間の経過，事象や人々の相互関係に着目して捉え，比較・分類したり総合したり，地社会 域の人々や国民の生活と関連付けたりすること思考力、判断力、表現力

・基本的な知識や技能を確実に習得している。

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等
各教科等の見方・考え方】【

呉市立 仁方・ひと・もの・ことの中から問題を見いだし、解決方法を考え、実行し、試行錯誤して、最適解を導き、次の問題発見・解決に繋げている。
・自分の見方・考え方を、相手や目的に応じて、分かりやすくまとめて表現し、伝え合っている。

11
1

点画のつながり3

1

２．文字と式文字と文字のつながり

時 貫７月
単元名等
漢字を使おう３
つなぐ言葉の使い分け

523
15「インターネットの投稿を読み比べよう」

3

書く速さ

２日本の歴史導入（オリエンテーション） 2
7②天皇中心の国づくり
2

六年生の本だな

８月
時

理科各
教科

自然とともに生きる
わたしたちの地球と環境
１ ものが燃えるしくみ

1
1
5
1

5 貫 ４．分数×分数

９月
１０月
１１月
１２月
単元名等
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫「いま始まる新しいいま」 1「模型のまち」「海のいのち」3 防 発信しよう、私たちのSDGs 3
心の動きを俳句で表そう 3
漢字を使おう５
プレゼンテーションをしよう 5
漢字を使おう７
1 貫・防
その修飾は、どこにかかるの？ 1
似た意味の言葉の使い分け話し合って考えを深めよう 6
漢字を使おう６1「『永遠のごみ』プラスチック」 9
漢字を使おう４
複合語
心に残った、この一文
1
2
情報のとびら 情報の信頼性と著作権 1
貫 場面に応じた言葉づかい 2「海のいのち」漢字を使おう８5「模型のまち」2 防 発信しよう、私たちのSDGs 2

1
インタビューのメモを取ろう 1組み立て方（三つの部分） 3②天皇中心の国づくり③貴族のくらし④武士の世の中へ⑤今に伝わる室町文化

4
3⑥戦国の世から天下統一へ①縄文のむらから古墳のくにへ

貫 ７．円の面積

7 防 ６．場合を順序よく整理して 10
どんな計算になるのかな 1
算数の自由研究1３．分数×整数，分数÷整数 5 貫 ５．分数÷分数
13
3 貫 ４．分数×分数
7 防 ６．場合を順序よく整理して 1

111
1
8

①ものの燃え方と空気の動き②燃やすはたらきのある気体

２ ヒトや動物の体8①食べ物のゆくえ②吸う空気とはき出した息③体をめぐる血液④生命を支えるしくみ③ものが燃えるときの空気の変化

音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽を形づくっている要素とその働きの視点で音楽 捉え，自己のイメージや感情，生活や文化などと関連付けること
感性や想像力を働かせ，対象や事象を，形や色などの造形的な視点で捉え，自分のイメー
図画工作 ジをもちながら意味や価値をつくりだすこと

家庭

体育

保健

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事
象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること心をつなぐ歌声つばさをください（共）おぼろ月夜2

１ 生活時間をマネジメント

1②時間の使い方に課題はないだろうか③生活時間を工夫しよう

2【体育の見方・考え方】
貫 体つくり運動（体ほぐしの運動）
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜貫 陸上運動（短距離走・リレー）
びとともに体力の向上に果たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と器械運動（鉄棒運動）関連付けること【保健の見方・考え方】
個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けること

32
3

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関1 This is me!

6】 学年
1
学期

・習得した知識や技能を活用し、自ら課題を解決しようとしている。
・課題のよりよい解決に向け、他者の考えを尊重し、協働している。
・よりよい社会の実現に向け、自己の感情や行動を振り返り、守るべき正しい姿を大切にしている。

貫・防８．立体の体積
防 ９．データの整理と活用

6
3
1

用紙に合った文字の大きさ
分かりやすく伝える書き方

3
1⑥戦国の世から天下統一へ

5
6⑦江戸幕府と政治の安定

7 防 ９．データの整理と活用
子ども会の準備7
１０．比とその利用
2

発表のためのポスターを書こう

書き初めをしよう3
1２ ヒトや動物の体④生命を支えるしくみ
３ 植物のつくりとはたらき①植物と水②植物と空気③植物と養分
４ 生物どうしのつながり
ラバーズ コンチェルト
ボイスアンサンブル

2４ 生物どうしのつながり

みんなで使う理科室
５ 水よう液の性質①水よう液の区別②水よう液と金属

6①食べ物を通した生物のつながり

8②空気や水を通した生物のつながり

自由研究

243（共）われは海の子

21５ 水よう液の性質②水よう液と金属
６ 月と太陽①月の形の変化と太陽

26⑧町人の文化と新しい学問 5⑨明治の国づくりを進めた人々

6⑩世界に歩み出した日本⑨明治の国づくりを進めた人々

１０．比とその利用
92 貫 １１．図形の拡大と縮小
１２．比例と反比例
92

2

4

3
４．曲想の変化を楽しもう
思い出のメロディー
3「雨のうた」の和音で旋律づくり

３．和音のひびきや音の重なりを感じ取ろう

星の世界
雨のうた

63
3

書き初めをしよう

1
11

8

情報のとびら 未来への情報活用

どう立ち向かう？もしもの世界 7
3
表現をくふうする
14
貫伝えよう、感謝の気持ち 571
1

2配列（小筆）3

六年生のまとめ

1
6⑪長く続いた戦争と人々のくらし

7
2⑫新しい日本，平和な日本へ

6

今の気持ちを形にいろどり、いろいろ

22

木と金属でチャレンジ
入り口の向こうには…

2
2

ゆらゆら、どきどき

２ できることを増やしてクッキング

３ クリーン大作戦

５ すずしく快適に過ごす着方と手入れ

1②いためておかずを作ろう 6③朝食に生かそう
1①なぜそうじをするのだろう 1①どのような着方がすずしいだろう

1②知ってるかな，そうじの仕方 2②暑い季節を快適にしよう 3
防③快適な衣生活を工夫しよう③身の回りを快適にしよう 1
1
防 ４ すずしく快適に過ごす住まい方 3
体つくり運動（体の動きを高める運動） 3器械運動（マット運動）
水泳運動（平泳ぎ）
7
5
表現運動（フォークダンス） 5
水泳運動（クロール）
4 防 水泳運動（安全確保につながる運動） 1①「ゆでる」と「いためる」はどうちがうのだろう

病気の予防
１ 病気の起こり方

1

２ 感染症の予防

1 This is me!
2 My Daily Schedule2
5きらめき劇場【選択①】時空をこえてカット、ペタッと、すてきな形 6

4

６ 生活を豊かに ソーイング

６ 生活を豊かに ソーイング

1②目的に合ったふくろを作ろう 4②目的に合ったふくろを作ろう③作ったふくろで生活を豊かに①どのようなふくろを，どのように使っているだろう

4
4

4
1

学校へようこそ７ 大地のつくりと変化

6

８ てこのはたらき①棒を使った「てこ」

9

ｔｈｅ Ｅａｒｔｈ②てこのうでをかたむけるはたらき③てこを利用した道具

箱根八里／荒城の月（共）ふるさと222器械運動（跳び箱運動）
陸上運動（走り高跳び）

9

３ 生活習慣病の予防

1

2

７ こんだてを工夫して７ こんだてを工夫して①料理や食品の組み合わせ 1②１食分のこんだてを立てよう 2③工夫して毎日の食生活に生かそう

43
63 My Weekend
Check Your Steps 1発信！わたしのニュースあれこれ

4 Let's see the world.

2
25 Where is it from?

8

5４ 喫煙の害と健康

1

8

書写展覧会を開こう

2

わくわくSDGｓ

2

６年のまとめ（数学へのパスポート）

６年のまとめ（数学へのパスポート） 16

未来へのとびら お仕事インタビュー

6 Save the animals.

8

就任式・始業式
入学式

1
1イ 全校集会に向けて 1
2エ バランス良く食べよう 1
1ウ 運動会に向けて
1

1ウ クラブや委員会を決めよう

2イ お互いの良さを見つけよう

3ア プールのきまり
2ア 歯の衛生
1ウ 学級集会を開こう111
1

1ウ 1学期を振り返って
2ア 夏休みの生活

終業式

12

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
遠足・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事
健康安全・体育的行事（健康安全行事等）

D20 20 愛華さんからのメッセージ 1
11 防 B 8 12 土石流の中で救われた命 1
1
1

D19 13 たった一つの命だから
C16 34 小さな連絡船「ひまわり」
A 1 17 修学旅行の夜
C18 16 ともにくらすわたしたち

11 防1
1

A 5 15 心をつなぐ音色―ピアニスト 辻井伸行
C14 18 うちら「ネコの手」ボランティア
B 7 19 みんないっしょだよ ――黒柳徹子
C13 11 あなたはどう考える？

1
1
1
1

C15 21 ぼくの名前呼んでC16 22 せんぱいの心を受けついでC12 23 ピアノの音が……
B10 27 言葉のおくりもの11118
265 70 40 175８ てこのはたらき③てこを利用した道具
９ 発電と電気の利用①電気をつくる②電気をたくわえて使う

1９ 発電と電気の利用

1③電気の利用とむだなく使うくふう11

10 自然とともに生きる①わたしたちの生活と環境とのかかわり

7

38 38 29 105②自然環境を守る③これからの未来へ

2
1
1

７．音楽で思いを伝えよう
きっと届ける
2
メヌエット
2
街にだかれて2

墨から生まれる世界

4【選択②】ひびき合う形と色を求めて

4

あおげばとうとし「君が代」，「呉市歌」

1（年間）歌いつごう 日本の歌

（年間）みんなで楽しく
藤井清水 歌曲【選択③】わたしはデザイナー 12さいの力で

17 20 13 50

11
6

生活の課題と実践（課題・計画）

1

８ 共に生きる地域での生活

1
2③やってみよう・ふり返ろう 1
表現運動（表現）
5①地域の人びととの関わりを見つめよう②地域でできることは何だろう
体つくり運動（体の動きを高める運動）8９ 持続可能な社会を生きる

1②物やエネルギーをどう使うか 2③環境のことを考えた生活を続けよう 1①生活と環境のつながりを考えよう

ボール運動（ゴール型）

２年間の学習をふり返って 1
中学校の学習に生かそう

23 22 10 55

7 貫 陸上運動（短距離走・リレー） 3

５ 飲酒の害と健康1

６ 薬物乱用の害と健康
地域の保健活動

1
1

Check Your Steps 2始めよう！地球のためにできること

2

7 My Best Memory

8

8 My Future, My Dream82
Check Your Steps 3卒業！今伝えたい，わたしの思い

3

3

8

2

遠足

6

運動会練習・準備・係会・運動会

10

芸術鑑賞

3

新体力テストプール掃除

21

1ウ 2学期の目標を決めよう 1

11

1イ 係の仕事を見直そう

1

1イウ 楽しい修学旅行にしよう

1
2

始業式

1

大掃除

1

修学旅行

6

防犯教室

1

避難訓練

0.5

委員会クラブ

11委員会クラブ

1
1

1ウ 全校集会に向けて3ウ 本をじっくり読もう
2ア よい睡眠をとろう

学習発表会準備・係会
学習発表会・片付け

D19 ９ ある犬のおはなし 1
C17 26 新しい日本に ――龍馬の心 1

A 2 24 手品師
B11 28 銀のしょく台
A6

29 まんがに命を ――手塚治虫 日本のテレビアニメの生みの親

1
1
1

D21 30 青の洞門
D22 31 さばくを緑の農地に ――中村哲医師
C14
32 「あきらめない」を手助けしたい ――義肢装具士 臼井二美男

1
1
1

D19 33 東京大空襲の中で 1
D20 14 タマゾン川1
A 5 35 夢1

12 14 9 35

卒業プロジェクト～感謝の気持ちを込めて～（自己の生き方）（２８）・支えてくれた人々や学校に感謝の気持ちを表すには，どうすればよいか考え活動する。
・卒業制作や卒業文集づくりをする。
・６年間の成長の足跡を探り、未来への展望をもつ。
・仲間と共に自分たちの卒業証書授与式を創る。

・呉の歴史について資料を集めたり、旧跡、施設を見学したりする。・地域の方からお話を聞く。（ゲストティーチャー）
・自分のテーマを見付けて課題を追究し、まちの歴史マップや新聞を創る。・「青い目の人形」について調べ、仁方小に受け継がれてきた願いを知る。
・色々な地域の歴史や文化について調べることにより、自らの生活を見直し、将来を考え夢や希望をもつ。
11
1ウ クラスの目標を考えよう 1

儀式的行事

37 39 29 105

33 34 15 82

色々な地域の文化・歴史から学ぼう～仁方のまちの魅力って何だろう～（地域・情報）（４２）

1ウ 最高学年として1イ 学級の係を考えよう

学級活動

特別活動 学校行事
等

A 4 10 雨上がりの日のこと 1
C12 ７ 「法律」ってなんだろう
C17 ５ 世界遺産 白神山地 1
B10 ８ ばかじゃん！
６エンザロ村のかまど防
C18
A 3 ４ 天災は、わすれていなくてもやってくる1
D21 36 満月と海―アカテガニ

単元

学習活動

11 13 8 32

26 26 18 70
B 9 １ 心を形に1
A 3 ２ お母さん、お願いね 1
３
心に通じた「どうぞ」のひとことB7
1〈育成を目指す資質・能力〉【知識・技能】
総合的な 【思考力・判断力・表現力】
学習の 【主体性・協働性】【規範意識・公徳心】
時間

計

48 58 37 143①日本とつながりが深い国々 3
5いかす
1 防 ②世界の未来と日本の役割 5
３世界の中の日本
いかす1
導入（オリエンテーション） 1①日本とつながりの深い国々 4

防 ７

2 My Daily Schedule
3 My Weekend

3（共）越天楽今様
雅楽「越天楽」
世界の国々の音楽

６．日本や世界の音楽に親しもう

生活の課題と実践（発表）4
146 貫 陸上運動（ハードル走）
6

2

龍を見る

62

目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること
A 3 節度，節制
B10 友情，信頼C12 規則の尊重

３
学期

16 20 14 50③工夫して毎日の食生活に生かそう

ボール運動（ゴール型）⑫新しい日本，平和な日本へ

6
4
2

2時

成長をふり返って未来へ進もう「君たちに伝えたいこと／春に」外国語 わりに着目して捉え，コミュニケーションを行う

特別の教科
道徳

２
学期

175

１３．およその形と大きさ
ようい，スタート！
すごろくハンガリー舞曲 第５番

３月
単元名等

時 貫

5
1
1
2
1

③火山や地震と大地の変化

５．詩と音楽との関わりを味わおう

２月
単元名等

時 貫8
2
2
2

10 防 ｗｉｔｈ

花

１月
単元名等
古典芸能への招待状
言葉の移り変わり「宇宙への思い」
漢字を使おう９１２．比例と反比例
ぴったりを探せ！
見積もりを使ってわくわくプログラミング

６ 月と太陽①月の形の変化と太陽
７ 大地のつくりと変化①大地のつくり②地層のでき方2

時 貫3

わたしのお気に入りの場所 4①どのように時間を使っているだろう

2

２．いろいろな音のひびきを味わおう

木星

１．歌声をひびかせて心をつなげよう

ペガサス

規範意識・公徳心

時 貫

算数

【見方】
「エネルギー」を柱とする領域 主として量的・関係的な視点で捉えること「粒子」を柱とする領域 主として質的・実体的な視点で捉えること「生命」を柱とする領域 主として共通性・多様性の視点で捉えること「地球」を柱とする領域 主として時間的・空間的な視点で捉えること【考え方】
児童が問題解決の過程の中で用いる，比較，関係付け，条件制御，多面的に考えること【

カリキュラムマップに位置付けた単元等
５月
６月
単元名等
単元名等
時 貫
意見を聞いて考えよう
2
4 防 いざというときのために文と文とのつながり
5 貫 三字以上の熟語の構成 2「イースター島にはなぜ森林がないのか」
防漢文に親しもう
1
6
漢字を使おう２
文字の移り変わり2
1
情報のとびら 原因と結果 1「風切るつばさ」

時 貫

点画のつながり②国の政治のしくみと選挙 4１わたしたちの生活と政治導入（オリエンテーション） 1 防 ③願いを実現する政治（子育て支援／震災復興） 5①わたしたちのくらしと日本国憲法 7
いかす1②国の政治のしくみと選挙 1

算数のとびら
事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，根拠を基に筋道を立てて考貫 １．対称な図形
え，統合的・発展的に考えること
２．文字と式】 小学校
学びに向かう力、人間性等

主体性・協働性
知識・技能

４月
単元名等
たずね合って考えよう
言葉による見方・考え方を働かせるとは，児童が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との「さなぎたちの教室」
関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着目漢字を使おう１
国語 して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚 防 社会教育施設へ行こう
を高めること各教科等

1

思考力、判断力、表現力等

2
1
1

3
5

1イ 学習発表会に向けて 1
1
1

2ア 気持ちのよい睡眠をとろう
2イ お互いの良さを認め合おう

地域交流清掃

2

避難訓練

1委員会
クラブ

1
1

1ウ 学級集会を開こう
1ア 2学期を振り返って
2ウ 冬休みの生活

2
1
1

1ウ 3学期の目標を決めよう 1

3イ 感謝の気持ちを表す活動をしよう

1イ 係の仕事を工夫しよう 1
2イ自分を見つめて1

1ウ 学級集会を開こう

終業式

1

始業式

大掃除

1
2

1ア もうすぐ中学生

16 22 32 70

1

13 15 7 35
卒業証書授与式練習・リハ 611

卒業証書授与式

2

大掃除

140 29.5 18.5 88
定期健康診断
避難訓練

3
1

避難訓練

1

委員会

1委員会
クラブ

1
1

児童会活動等委員会クラブ

1
1委員会
クラブ児童集会

1
1
1委員会
クラブ

1
1

避難訓練

0.5

委員会
クラブ

2
1

委員会
クラブ
6年生ありがとう集会

1
1
2

クラブ

1

その他
自校の特色

・保護者・地域連携・小中一貫教育

家庭訪問
PTA総会
防 集団下校
貫 小中合同研修
貫 小中地域合同挨拶運動

参観・懇談会貫 小中地域合同挨拶運動

防 参観・リフォーム活動
貫 ノーメディアデー
貫 小中合同挨拶運動

個人懇談
貫 小中地域合同挨拶運動

小中合同研修参観日

全校登校日（平和学習）

防 集団下校

貫 小中合同研修

貫 小中地域合同挨拶運動

貫 乗り入れ授業

貫 小中地域合同挨拶運動

道徳参観・懇談会
貫 ノーメディアデー

小地域合同清掃
貫 小中合同挨拶運動

個人懇談
貫 小中地域合同挨拶運動
貫 異年齢交流（読み聞かせ）

貫 小中地域合同挨拶運動

入学説明会
防 集団下校
貫 小中合同研修

参観・懇談会貫 小中地域合同挨拶運動

貫 小中地域合同挨拶運動
貫 オープンスクール

0

仁方人権フェスタ

貫 小中合同研修

397 423.5 282.5 1103