岐阜大学夏期短期留学
サマースクール

LUND UNIV.

SEOUL NATIONAL UNIV.
OF TECHNOLOGYGIFU UNIV.

GRIFFITH UNIV.

MOKPO UNIV.

岐 阜 大 学第一部 夏期短期留学（受入）Summer School

Report Contents

巻頭言（Foreword）……………………………………………………………………………………………………

第一部 夏期短期留学（受入）プログラムと日程（Programs and Schedule） ……………………………………
日本語授業 …………………………………………………………………………………
日本事情講義 ………………………………………………………………………………
エクスカーション …………………………………………………………………………
工学部との交流授業 ………………………………………………………………………
役員の先生方との昼食会 …………………………………………………………………
夏期短期留学参加者名簿 …………………………………………………………………
ホームステイファミリー …………………………………………………………………
宿舎チューター ……………………………………………………………………………
宿舎チューター名簿 ………………………………………………………………………
サマースクール感想文 ……………………………………………………………………
総括（Summary） ………………………………………………………………………
アンケート集計結果 ………………………………………………………………………

第二部夏期短期留学（派遣）グリフィス大学 ……………………………………………………………………………
ソウル産業大学 ……………………………………………………………………………
短期留学（サマースクール）参加者アンケート ………………………………………
岐阜大学夏期短期留学（サマースクール）担当者一覧 ……………………………………
編集後記 …………………………………………………………………………………………

Gifu University

１

第一部 夏期短期留学（受入）２第一部 夏期短期留学（受入）巻 頭 言
留学生センター長

今年の日本の夏は，異常と思えるほどの暑さでした。岐阜市も例外ではなく，

月から

小 林

浩

二

す。そして，日本をさらに深く知りたいと考えるよ

月にかけてうになったのではないでしょうか。サマースクール

猛暑が続きました。こうした最中，サマースクールに参加してくれた学生が，岐阜大学サマースクールが行われました。学生達が体調を崩さないか，いさの経験を活かして，日本と母国とのさらなる友好のさか心配でしたが，学生達は元気にサマースクール

架け橋になってくれることを希望します。

に参加してくれ，全員優秀な成績で修了してくれま

今年度のサマースクールを成功裏に終えることがした。今年度は，学生達の宿泊施設である「学外研」

できたのは，何よりも公私にわたってご指導いただにエアコンディションが入ったのが大きかったもの

いた留学生センターの諸先生ならびに留学生支援室と思います。

をはじめとする事務の方々のお陰です。また，非常

今年度のサマースクールの参加者は，スウェーデ
ン・ルンド大学の学生の学生名，韓国・ソウル産業大学
名，計くださいました。チューターの役割も忘れることが名でできません。彼らは，外国人学生達と年齢が近いこした。カリキュラムは，これまでと同様きわめて多ともあるのでしょう。我が身を惜しまず，公私にわ彩なものでした。日本語の授業のほか，日本事情講たり学生達を支援してくれました。さらに，森学長

義〜名，韓国・木浦大学の学生

勤講師の先生方は，熱心に日本語の授業を提供して（能の実演，相撲，日本の伝統文化等），

はじめ，理事・副学長の諸先生からは，昼食会へのイクスカーション（大相撲観戦，美濃，土岐，およ参加，修了式への出席等，多大なご支援をただきまび上高地・高山・白川郷），郡上八幡でのホームス

した。

テイ，役員との昼食会，工学部数理デザイン工学科との交流会等でした。

こうした方々の支援や助力がなかったならば，サマースクールは，無事に，しかも大きな成果を持っ学生達は，こうしたプログラムを通して，日本語て終わらなかったでしょう。サマースクールに関を上達させたばかりでなく，日本の自然や歴史・社

わってくださったすべての皆様に，心から感謝の意

会・文化を学び，体験し，多くの人々との交流を経を表したいと思います。

験したのではないでしょうか。これは，大きな宝で

Gifu University

１

第一部 夏期短期留学（受入）Message from Koji Kobayashi, Director, International Student Center
The

Japanese summer was abnormallygreat assets for the students. I have a feeling they

hot. Gifu City was no exception―the city experi-

have developed a desire to understand more about

enced a heat wave between June and August. Dur-Japan through this program. It is my hope that theing this sweltering hot period, the summer schoolparticipating students will help promote friendshipwas held. I was a little worried about that the par-between Japan and their home countries in the fu-

ticipating students might fall ill, but they all com-ture.

pleted the summer school program successfully,

I attribute the success of this yearʼs summer

keeping in good shape, probably mainly because

school mostly to the efforts of the teaching staff ofGakugaiken, an accommodation facility for partici-

the International Student Center, who guided thepating students, was fitted with air conditioning thisparticipating students both on and off the campus,

year.

and administrative staff of various divisions, such as

A total of

students participated in this yearʼssummer school, comprising

the Student Exchange Support Office. I would also

from Lund Univer-like to thank the part-time lecturers, who taught thesity（Sweden）, three from Seoul National Univer-students Japanese language with great enthusiasm.

sity of Technology（Korea）and three from Mokpo

The roles of the tutors were also vital to the success

National University（Korea）. As in past years, theof the program. These tutors, who were close inprogram this year was extremely diverse―it in-age to the overseas students, devotedly supported

cluded Japanese language classes; lectures on Japa-

the students on and off the campus. Finally, I am

nese studies

particularly grateful to President Hideki Mori, and―（ademonstration,

wrestling, traditional Japanese culture, etc.）; excur-Vice Presidents and Directors for providing such

sions（watching a grand sumo tournament, an ex-

great support, including attending a luncheon with

cursion to Mino and Toki, and an excursion to Ka-

the students and the certificate awarding ceremony.

mikochi, Takayama and Shirakawa-go）;a homestay

Without all these peopleʼs support and coopera-

in Gujo Hachiman; a luncheon with the university of-tion, the summer school could not have been safely

ficers; and a social gathering with students andand successfully completed. I would like to extend

teaching staff of the Department of Mathematicalmy sincere gratitude to all the people involved inand Design Engineering of the Faculty of Engineer-

the summer school.

ing.
I believe that through this program, the participating students not only improved their Japanese,but also learned about Japanese nature, history, society and culture, as well as interacting with many
local people.
２

Such experiences can develop into

第一部 夏期短期留学（受入）第一部

夏期短期留学（受入）プログラムと日程
留学生センター・准教授

年も途切れることなく，今年度

きく

昨年度を踏まえ，微調整を加えた。

級終了から中級前半の文法の学習，もう週間コースは，

月日（月）から開始し，週間コース参加学生

ン・ルンド大学）の開講式及びガイダンスを行なっから開始である。後半に参加する
月

つは，会話につながる初
つはグる。教科書も昨年度までの『中級へ行こう』から，『J BRIDGE』（凡人社）に変更した。

日（木）週間コースは，

日（水）に開講式及びガイダンスを行ない，名（韓国・ソウル産業大学

つの柱を立てた。

ループで調べて発表するプロジェクト型授業であ名（スウェーデ

た。日本語授業等の実際のプログラムは，翌子

詳しくは，後掲の「日本語の授業」にあるが，大回目を重ねるに至った。プログラム内容，日程とも

日（水）に

桃

形態を変更した。

岐阜大学サマースクール（受入，以下略）は，年度の開始以来

土 谷

名，同・木浦大学

授業は，留学生センター専任教員
師名，計名，非常勤講名が担当した。

毎年度手配に苦労する授業教室は，今年度も容易には手配できず，最終的に有償で学内共同利用オー名）がプログラムに合流した。よって今年度の参加

プンラボスペースを借りることとなった。来年度

学生は，合計は，留学生センター専用教室が得られる予定である名となった。

プログラムには，以下の内容が盛り込まれた。後
掲の日程表を参照願いたい。

に希望する。

．日本語授業：毎週月〜木曜，
〜

：

， ：

〜

．日本事情講義：全
演

／

：

コマ（

：
日本事情講義回実施（講義内容：能の実／，狂言の実演．エクスカーション：美濃撲日），岐阜の自然・産業・生活／ ，能と狂言

／ ，土岐

／

，相撲

日本事情講義は，今回は回数を回に抑えた。本サマースクールが大切にしている「本物に触れる」／ ）講義は，今年度も講師の先生方のご協力を得て，実／ ，相施することができた。
「能の実演」については，観世流シテ方味方團先生・同田茂井廣道先生，「狂言／．旅行：郡上／ため，教室確保の苦労は今年度限りになることを切／ 〜，上高地・高山・白川郷の実演」については，大蔵流狂言方山口耕道先生・
同茂山良暢先生にお越しいただいた。

〜．その他：開講式，ガイダンス，工学部数理デザ

その他の回の講義は，エクスカーションや旅行

イン工学科フレッシャーズセミナーとの交流会の予習としての講義であった（「岐阜の自然・産業・

（

／

生活」
，
「能と狂言」
，
「相撲」
）
。この

／

），まとめの会（／）等），役員との昼食会（ ／ ），歓迎会（／ ），修了式・歓送会（

回の講義の担

当者は，留学生センター長とセンター所属教員

名であり，センター以外の教員の講義を受ける機会がそれぞれの項目について，説明を加える。

今年度についてはなかった。これは，メリット・デ
メリットが

日本語授業

それぞれあ

日本語授業については，今年度大きな変更を加えた。筆者は，

年ろう。
メリッ

月にルンド大学に出張し，同トは，留学校の日本語担当教員との意見交換の機会を持った。

生に接するその席で，せっかくヶ月日本で学ぶのであれば，ことに馴れ

もう少し日本語力が伸びてもいいのではないかとのている教員

意見が出た。それを踏まえて，今年度は授業内容・による講義
Gifu University３

第一部 夏期短期留学（受入）

大変お世話になった。心よりお礼申し上げる。
その他
工学部数理デザイン工学科フレッシャーズセミ
ナーとの交流会は，回目となった。昨年度まで

は，ルン ド 大 か ら の 参 加 学 生 が 来 日 前 に フ レ ッシャーズセミナー学生とメールを交換するメールプ
は，日本語がコントロールされており，学生が理解

ロジェクトと連動させることを意図していたが，今しやすい点である。デメリットは，幅広さが教員面

年度は，当日の交流に主眼を置いた活動にした。

でも内容面でも狭まる点である。今年度の実績を踏
まえて，来年度以降は考えたい。

昨年度に引き続き，役員の先生方とサマースクー
ル参加学生との昼食会を実施した。サマースクール
参加学生と先生方が直接に触れ合う貴重な機会であ

エクスカーション・旅行る。

これらについては，岐阜大学ならではの「地域密昨年度，事情により実施できなかったまとめの会

着型志向」で実施している。昨年度から大きな変更

だが，今年度は学生のフィードバックを丁寧に得るは加えず，以下の内容を提供した。

べく実施した。筆記アンケート結果と合わせて，こ美濃エクスカーション：午後からの日帰りプログ
ラムで，浴衣の着付けと和太鼓体験を実施した。
土岐エクスカーション：午後からの日帰りプログの会で得られた学生の意見は，来年度以降のサマースクールに有益に生かしていく所存である。
今年度は，梅雨の月中旬過ぎまでは豪雨が頻発

ラムで，陶芸体験（轆轤及び絵付け）を実施した。

し，梅雨明け以降は連日 ℃を越える猛暑日となっ郡上プログラム：毎年度大好評の郡上プログラムた。急激な気候と気温の変化に体調を崩す学生もおは，今年度も郡上八幡国際友好協会はじめ郡上の皆り，異国で暮らす参加学生の疲労や体調も考慮した様のご協力を得て，プログラムを組まなければならないと再確認した。

泊日で実施した。

上高地・高山・白川郷旅行：岐阜県と隣県を回る

充実した内容で，なおかつ学生に無理をさせないも泊旅行を昨年度から盛り込んでいる。

のを構築していく必要がある。

大相撲名古屋場所観戦：相撲協会関連の数々の問題により，月初旬まで名古屋場所の開催が危ぶまれたが，無事開催されることとなり，例年通り観戦した。問題を抱えた団体による興行を見せることに，多少の懸念がなかったわけではないが，相撲がいわゆる日本文化のつであることには変わりはな

いと判断した。
地域密着志向を打ち出す上で，地域の皆様のご協力はなくてはならないものである。今年度も，美濃，土岐，郡上の自治体やボランティア団体の皆様には
４

第一部 夏期短期留学（受入）Programs and Schedule
Momoko Tsuchiya, Associate Professor, International Student Center
The Gifu University Summer School has beenannually held since its establishment ining this year its, mak-）, summary session（Jul. ）, course closing
ceremony & farewell party（Jul. ）, etc.

rd anniversary. Although thisyearʼs programs and schedule were based on thoseof last year, they were slightly changed for further
improvement.

For a detailed schedule, see the itinerary given
below.
The following gives the details of the programs.

An eight-week course commenced on June
（Mon.）, followed on June

Japanese Language Classes（Wed.）by its course

The Japanese language classes underwent con-opening ceremony and guidance session for thesiderably change this year. In March

participating students（from Lund University, Swe-

Lund University and exchanged opinions with theden）. The actual programs, including Japanese lan-

universityʼs Japanese language faculty staff. Theyguage classes, began on June

, I visited（Thur.）. Mean-

said that the opportunity to study Japanese for as

while, a four-week course of the latter half of themany as two months in Japan should be utilized

summer school began on June

more effectively to further improve the participat-（Wed.）with its

course opening ceremony and guidance session foring studentsʼ Japanese fluency.

six participating students（three from Seoul Na-

sulted in the changes to the programs and forms oftional University of Technology, Korea, and three

this yearʼs Japanese language classes.

This opinion re-from Mokpo National University, Korea）. In this regard, a total of

students participated in this yearʼssummer school.

Emphasis was mainly placed on the following
two themes: studying conversational grammar thatwould be usually dealt with between the end of a be-

The programs included the following:

ginnersʼ course to the former half of a middle．Japanese language classes: two classes per day,every Mon. ― Thurs.（ :

― :

,

:

― :

）

．Japanese culture studies classes: a total of fiveclasses（subjects:

drama live performance,

Jun. ; nature, industries and life of Gifu, Jul. ;Jul. ;

drama andfarce, Jul. ;course, as well as featuring project-style classes inwhich the students formed a group, conducted research and gave presentations.
used for the classes,

As the textbook（Bonjinsha Inc.）re-placed “Chukyu e iko（Go on to the Middle Course）”,
which had been used until last year.

and Noh farce live performance, Jul. ）．One-day excursions: Mino, Jun.
and Nagoya to watch; Toki Jul. ;matches, Jul.

）

．Trips: Gujo, Jul. ― ; and Kamikochi, Takayama,
and Shirakawa-go, Jul.

The classes were delivered by a total of eight
instructors: two full-time instructors at the International Student Center and six part-time instructors.

―．Other programs: course opening ceremonies,

As in previous years, the International Student

guidance sessions, interaction session with theCenter had difficulty in securing classrooms for the

students of the Fresher Seminar of the Depart-

Japanese language classes again this year. After all,ment of Mathematical and Design Engineering

the center was able to use an open laboratory space,of the Faculty of Engineering（Jun. ）, lunchGifu Universityʼs public space, for a fee. Since it iswith senior staff（Jul．）, welcome party（Jun.

planned that rooms exclusively for the International
Gifu University

５

第一部 夏期短期留学（受入）Student Center will be provided next year, I sincerely hope that this will be the last year when thecenter faces such a difficulty.

cursions were as follows:―One-day excursion to Mino: afternoon program of wearing kimono and playing traditional
Japanese drums―One-day excursion to Toki: afternoon pro-Japanese Culture Studies Classes
The number of Japanese culture studies classes
was reduced to five this year. Thanks to the coop-gram of creating ceramics（making ceramic works
on wheels and painting the works）

eration of excellent instructors, the classes were

―Trip to Gujo: the trip to Gujo, which has beensuccessfully held with a focus on “experiencing thehugely popular among the participants every year,

genuine,” which the summer school highly values.

was successfully conducted again this year, largely

Invited as instructors were Mr. Madoka Mikata andthanks to the cooperation of the Gujo-Hachiman In-

Mr. Hiromichi Tamoi, bothternational Friendship Association and the public of（principal ac-tors）of the Kanze School, for thedrama live

performance class, as well as Mr. Kodo Yamaguchi

Gujo. The trip last four days and three nights.
―Trip to Kamikochi, Takayama and Shirakawa-and Mr. Yoshinobu Shigeyama, bothgo: overnight trip in and around Gifu Prefecture,（kyogen performers）of the Okura School, for thewhich has been introduced to the summer schoolʼs

Noh farce live performance class.

programs since last year
―Observing the Nagoya Grand Sumo Tourna-

The other three classes（of the nature, indus-

ment: there was concern until early July that the

farce,

tournament would not be held, due to various scan-）were held as lectures for the preparation

dals relating to the Nihon Sumo Kyokai. But theof one-day excursions and trips. These three lec-

tournament was held after all, and, as in past years,tures were given by the centerʼs director and two

the participating students were able to observe thestaff members. This means that this yearʼs students

tournament. Although there was a certain level of

did not take lectures provided by instructors otherconcern regarding the observation of a tournament

than the centerʼs staff, which had both advantages

held by an organization marred by scandals, it wasand disadvantages. On the positive side, since thefinally judged that sumo was still a form of Japanese

centerʼs staff members were accustomed to deliver-

culture.

tries and life of Gifu, theanddrama anding classes to international students, they knew theappropriate words and phrases to be used in such

Othersclasses, helping the students to understand theIt was the third time for an interaction session

classes more easily. However, a bad point of only

to be held with students of the Fresher Seminar of

having lectures by the centerʼs staff was that it nar-

the Department of Mathematical and Design Engi-

rowed the scope of opportunities for the students toneering of the Faculty of Engineering. Until last

study a wider variety of topics from a wider variety

year, the focus was placed on the link with the e­of experts. For the programs of the Japanese cul-mail exchange project, in which the Lund Univer-ture studies classes next year and in subsequentsity students who were to participate in the sum-years, this point should be reexamined based on thismer school exchanged e-mail with the Fresher

yearʼs results.

Seminar students prior to their visit to Japan. This
year, the emphasis was set on activities conducted

One-day Excursions and Trips

on the day of the interaction session.

These were conducted based on Gifu Universityʼs characteristic of emphasizing the connection

As was the case last year, a lunch party waswith the local area. Very few major changes were

held for senior staff and the summer school stu-

made to last yearʼs programs. The details of the ex-dents. This was a valuable opportunity for the sen-６

第一部 夏期短期留学（受入）ior staff and students to talk with each other directly.

This year, throughout the rainy season until
around the middle of July, it often rained torrentially. Following the end of the rainy season, theA summary session, which was not conducted

temperatures were above℃ almost every day.

last year for various reasons, was held this year to

Due to the rapid temperature and weather changes,

obtain detailed feedback from the students. A widesome students fell sick, reminding me once morerange of opinions were provided from the students

that it was essential to establish programs with con-at the summary session, and also through a ques-

sideration given to the fatigue and physical condi-

tionnaire. These opinions need to be utilized for bet-tion changes that might be experienced by students

ter programs to be delivered by the summer schoolfrom foreign countries. It is necessary to create

next year and in subsequent years.

programs that are substantial but are not burdensome to the students.

Gifu University

７

第一部 夏期短期留学（受入）

年度夏期短期留学（サマースクール）受入日程
期

間

参加人数
月

日（月）

学外研修施設入居手続き

週間コース［

年

月

日（月）〜

月

日（火）
］

週間コース［年月 日（水）〜

月日（火）］名［内訳……ルンド大学
月日（火）

学外研修施設入居手続き

月名，ソウル産業大学日（水）月 日（木）

名，木浦大学名］

月 日（金）月 日（土）

開講式、ガイダンス

： 〜 ：
： 〜 ：

フリー

歓迎会

月

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月 日（日）

週間コース開始 日本語授業

月 日（水）

月 日（木）月 日（金）

日本語授業
日本語授業
数理デザイン交流会： 〜 ：エクスカーション

月 日（土）

フリー

フリー

月 日（日）

フリー

「美濃」

月

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業

月 日（木）月 日（金）

フリー

日本事情講義「能の実演」
： 〜 ：

月

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業

月

日（木）

月

日（金）

日本語授業
役員との昼食会： 〜 ：日本事情講義開講式・ガイダンス

日（月）

日本語授業

月

日（火）

日本語授業

月

日（水）

日本語授業

月 日（日）

月

日（土）

フリー

月

日（日）

フリー
週間コース学生
歓迎会

週間コース開始 「岐阜の自然・産業・生活」
月

月 日（土）

日本語授業

フリー

： 〜 ：

月

日（木）

月

日（金）

月 日（土）

月 日（日）

日本語授業「郡上プログラム」郡上のホストファミリー宅でエクスカーション

月 日（月）
まで

「土岐」

月

日（月）

月

日（火）

日本語授業

月 日（水）
日本語授業

月 日（木）月 日（金）

エクスカーション
日本事情講義
「相撲」
： 〜 ：

月

日（月）

月

日（火）

日本語授業
フリー
（海の日）

月

日（月）

日本語授業

月

日（月）

学外研修施設退居８

日本事情講義「能と狂言」： 〜 ：月 日（水）

フリー

日（火）

月

日（火）

学外研修施設退居

フリー

「大相撲」

月 日（木）月 日（金）

エクスカーション

月

月 日（日）月 日（土）

月 日（日）

日本語授業

日本事情講義「狂言の実演」
： 〜 ：
日本語授業

月 日（土）

日本語授業「上高地・高山・白川」

月 日（水）
まとめの会
修了式・歓送会

月 日（木）

フリー

月 日（金）月 日（土）

学外研修施設大掃除 学外研修施設退居

学外研修施設退居

フリー

月

日（日）

学外研修施設退居第一部 夏期短期留学（受入）Gifu University Summer School Schedule-week course
students

／

／

〜

／

-week course

／ ／ 〜

／

students (Lund University, Sweden）
students（Seoul National University of Technology, Korea）
students（Mokpo University, Korea）

June

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

June

Fri

-week course
Japanese Classes
start
startsOpening Ceremony st（ : 〜 : ）andnd（ : 〜 : ）Guidance
Welcome Party

June

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

Mon

June

Tue

June

Wed

June

Thu

June

Fri

Mon

June

Tue

June

Wed

July

Thu

June

Fri

Mon

July

Tue

July

Wed

July

Thu

Sat

June

July

Fri

July

Sat

Sat

Free
【Welcome Party】
for -week course
students

July

Fri

July

Sun

June

Sun

Free

Free

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classesst（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）-week course【Lunch Party】
starts （ : 〜 : ）Opening ceremony【Lecture 】
andAbout Gifu area
Guidance（ : 〜 : ）

July

June

June

Free

Free

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classesst（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）【Lecture 】
Noh Demonstration（ : 〜 : ）

June

Sat

Free

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classesst（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）【Exchange Class】 【Excursion 】
with Japanse Students
Mino City（ : 〜 : ） （Yukata and Wadaiko）

June

June

Sat

June

Sun

Free

July

Sun

Free

July

Sun

July

Sun

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classesst（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）【Gujo Program】
nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） Cultural Experiences and Homestay【Excursion 】
（July
〜 ）
Toki City（Pottery）

July

Mon

【Gujo Program】

July

Mon

July

Tue

July

Wed

July

Thu

July

Fri

Japanese Classes Japanese Classes Japanese Classesst（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）【Lecture 】【Lecture 】【Excursion 】
About Noh and Kyogen Sumo Watching
About Sumo
（ : 〜 : ）（ : 〜 : ）

July

Tue

July

Wed

July

Thu

Mon

July

Tue

July

Wed

July

Thu

Sat

Free

July

Fri

Japanese Classes Japanese Classes
Free【Trip to Kamikochi, Takayamast（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ）（National Holiday）
and Shirakawa-go】
nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）

July

July

July

July

Sat

Free

Fri

July

Sat

Free

July

Sun

Free

AugustSun

Japanese Classes Japanese Classes【Feedback Meeting】
st（ : 〜 : ） st（ : 〜 : ） （ : 〜 : ）【Closing Ceremony】
nd（ : 〜 : ） nd（ : 〜 : ）【Farewell Party】

August

Mon

Augst

Tue

Course ends

Gifu University

９

第一部 夏期短期留学（受入）

日本語授業
留学生センター・准教授

橋 本

慎

吾

日本語コースのコーディネートを担当するようになって昨年度で年目が過ぎ，参加学生や日本語担

当の先生方の意見を受けて，日本語授業の刷新をすべく検討を重ねてきた。
今年の月にサマースクールコーディネーターの土谷先生がルンド大学を訪問することになり，よい機会なのでルンド大学の先生や学生から日本語授業
に対する要望を聞いていただくことにした。その中で出た意見は概ね次のようなものであった。
・従来授業で使っている『中級へ行こう』で学ぶ
文法より，少し高いレベルの文法学習が必要である。
・過去に岐大で CD を使った授業が行なわれたことがあり，「CD で学ぶ」というところがルン

とつ気になったのは，この教科書の CD の発音でドでの日本語教育にはない教育方法で，学生のあった。自然なスピードで収録されていてとても使

評判がよかった。

いよいのであるが，男性の発話が少し砕けていて，・プロジェクトワークのような授業があるとよい

例えば「置いてある」を「おいたる」と発音していこうした意見を踏まえ，今年度の授業をどのようるところがあり，耳のいい学生ほど音をそのまま聞に進めるかを考えた。

き取るので，「先生， かったーる

は何ですか？」という質問が出たり（これは「買ってある」のくだまずメイン教科書であるが，もともと『中級へ行けた発音）した。まだ自分の持っている文法知識でこう』を使っていたのは初級で学んだ文法を使いこ

発音の不備を修正するほどには日本語文法に習熟しなせるようになることを授業目標にしていたからでていないので，これは致し方ないと思う。

あり，初級の文法を中心とした応用練習のできる教科書として選定したが，サマースクールに参加する

次にプロジェクトワークを取り入れることを考え学生にとっては少し易しすぎる内容であったので，た。
週同様のレベルをターゲットとしながら，コースが進

特定の曜日を全て使うかを検討した結果，毎日の授

む中で少し高いレベルに到達できる教科書を考え業の最後の 〜

た。また，「CD で学ぶ」という方法の新しさを加た。教師と話しながら，教室にある資料を使いながえるということもあり，今期は『J ブリッジ』といら進めていけるのではないかと考えた。

う教科書を使うことにした。この教科書の目的や文法項目は『中級へ行こう』とだいたい同じであるが，日ある授業の中で，毎日少しずつ進めるか，
分で少しずつ進めて行くことにし今回のプロジェクトワークで取り上げたトピックは以下の通りである。

他の文法項目との連動を意識して聴解教材が作られていて，会話分のブランクに聞き取った言葉を書いていくディクテーション方式で授業が進んでいく方
法がサマースクールの授業にあっていると考え，この教科書を採用することにした。
この教科書は学生達にも概ね好評で，「たくさん聞いて考えるのが面白い」という意見があった。ひ１０「みんなで作ろうプロジェクト」実施項目（）スウエーデンの町・スウエーデンの有名人を紹介する
来日直後なので，自分達がよく分かっている自国の事柄について日本語で紹介してもらうことにした。

第一部 夏期短期留学（受入）報告があるほどであり，こちらとしてはそこまで真摯に取り組んでくれるとは思っていなかったので，驚きとともに戸惑いも感じた（かといって「もう少し手を抜いていいよ」と指導するのもどうかと思う）。結果的に上記の課題は数が多すぎたということになる。
また，上記の課題のためにスウエーデンと韓国の旅行ガイドや，日本の新しい文化について短く解説
した雑誌記事などを準備したが，最近はやはり調べ
物はインターネットで行なうので，こうしたものはほとんど使われなかった。しかし今回の教室や，彼らが住む学外研にはインターネット環境がなく，イ（（）日本文化・日本人について調べる
来日目的の多くが「日本文化を学ぶ」こと

ンターに行かなければならなかった。その結果，調であることから，それぞれの学生が日本や日べ物に十分な時間を費やすことができず（通学バス

本文化，日本人について何がしかの知識をの関係で宿舎に帰る時間が決まっていたから），更持っていると考え，それを日本語で紹介してに午後に見学や講義などが入ると調べ物自体ができもらうことにした。

ず，学生達はきちんとしたものを作りたいのにそれ）新しい言葉や文化について調べる
日本での生活にも慣れてきたところで，学（（

ンターネットをするには大学の総合情報メディアセができない状況にイライラしていた。これはコー
ディネートに問題があったと思う。

外研にいる日本人チューターや大学内の日本

サマースクール最終日に実施したアンケートで人学生などにインタビューして，今の日本には，プロジェクトワークは概ね好評であったが，来ついて調べてみる。

年度以降も継続するのであれば，課題の数や内容を）母国を日本人に紹介する

考慮するとともに，ネット環境を整えるか，準備の近く郡上八幡でのホームステイがある時期

時間を確保するといった対策を立てなければならなに合わせ，ホストファミリーなどに自国を紹いので，これから少しずつ準備を進めていきたいと介するための準備として設定した。

考えている。

）日本を母国の人に紹介する
留学のまとめとして，これまでの日本での生活や学習の中で知った事柄について説明してもらうことにした。
また，週間コースの初日と，週間コースの初日は，「他己紹介」（自分を紹介するのではなく，誰かにインタビューをしてその人を紹介する）というタスクを行なった。
昨年度までの学生も，こういった創造的学習に大変興味を示していたので，今回の授業にも皆強い関心を示し，一所懸命取り組んでくれた。それぞれの発表も見事だった。ひとつ想定外だったのは，こちらが想定した準備時間以上の準備を学生達が行ったことであった。今期の学生は皆大変真面目で，上記の課題を仕上げるために疲れ果てるほどに膨大な時間を費やした。それは一緒に生活している学外研のチューターから「みんな夜遅くまで勉強してた」と
Gifu University

１１

第一部 夏期短期留学（受入）

日本事情講義!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義①

能の講義・実演
土谷

留学生センター・准教授

桃子!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

今年度も，観世流シテ方味方團先生・田茂井廣道
先生に能の講義・実演を実施していただいた。今までに重ねた回数は回となり，先生方には例年とは違う趣向を盛り込んでいただいたり，参加者がサマースクール参加学生以外にも広がったりと，更に田茂井先生が能楽の充実した講義となった。

れ，観阿弥・世阿弥の名前は是非覚えてほしいとの年の歴史について説明さ：お話もあった。講義は，味方先生による，実物を見畳）にてせながらの能面の紹介に続き，この能面は男性か女行なった。柳戸会館は改装が済んだばかりで，和室

性か，年齢は何歳くらいか，といった先生からの問にも張り替えられた畳の新しい香りが漂っていた。

いに対して学生が首をかしげながら答えるという楽

参加者は，しいやり取りがあった。

今年度の能の講義・実演は，
〜

月

日（火），

： ，学内施設柳戸会館の和室（

週間コース参加のルンド大生

か，留学生センターの日本語非常勤講師

名のほ

名，サマー

続いての実技の部分では，田茂井先生による謡のスクール参加学生と共に宿舎で過ごしているチュー

指導，味方先生による所作の指導があった。
「高砂」

ター（岐大の日本人学生）

年間交換留学でについては，田茂井先生みずからが謡いやすいよう

日本語・日本文化を学んでいる日本語・日本文化研にと工夫された資料をお持ちくださり，ありがたく

修留学生名であった。今回初めて宿舎チューター

参加者に配付させていただいた。能の歩き方，泣きに参加を呼びかけたが，能の講義と実演は，日本人方，笑い方の実習では，参加者は慣れない姿勢に苦学生にとっても貴重な体験となったであろう。

労しながらも，楽しげに体を動かしていた。

名，

講義では，まず初めに，味方先生と田茂井先生に次いで，毎年参加者の目を奪う能装束の着付けとよる「石橋」の舞が披露された。参加者は膝をそろなった。モデルのマティルダさんに，先生方が華麗

えて静かに，そして圧倒されつつ鑑賞した。次に，な手さばきで六条御息所の装束を着付けていく。昨年度までは，若く可愛い女性の装束だったのを，今
年度は趣向を変えて嫉妬に狂う女性を見せてくださった。本物の人毛で作られた鬘や，迫力ある般若の面に，悲鳴に近いような声を上げながら，皆興味
津々でカメラ片手にモデルに迫った。
昨年度も感じたことだが，この講義は，見る・聞
くだけではなく，参加する日本文化講義として，ますます価値が高まったと実感した。同時に楽しさも高まっているようで，講義後宿舎に帰るバスの中で，サマースクール参加学生が「高砂」を謡っていたというほほえましい様子も耳に入っている。

１２

第一部 夏期短期留学（受入）

本講義に関連して，先生方には今年度も格別のご配慮をいただいた。

月日（土）に京都観世会館にて開かれる「四季彩能〜京八景〜」に，希望者を無料招待してくださるとのお申し出をいただいた。
希望者を募ったところ，希望者数はルンド大生
名，週間コースに合流した韓国ソウル産業大生

名，同じく木浦大生
総勢名，日本人チューター

名の名にのぼった。残念ながら，当日体調不良で行けなかった学生もいたが，このような貴重な機会を与えてくださった先生に，心より感謝申し上げる。

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義②

岐阜の自然・産業・生活
留学生センター長・教育学部教授

小林浩二!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

今年度の私の講義には，つぎのつの内容を盛り込みました。ひとつは，地形図（ ．万分の
万分の及びの地形図）を利用して，私たちの大学のある岐阜市とサマースクールの学生がホームステイ

今後とも岐阜大学サマースクールの大切な宝としをする郡上市（旧郡上八幡町）の読図（地図に盛りて，味方先生・田茂井先生にご講義と実演をしてい込まれている情報を読み取ること）をすることでしただければ何よりと心より思っている。また，今回た。もうひとつは，岐阜県の地域的特色を説明する

チューターである岐大生が参加したことをきっかけことでした。

に，日本人学生にも日本の伝統文化を体感する機会

前者では，地形図から，岐阜大学及び学外研（学を提供したいという想いが強くなっている。サマー

生達の宿泊場所）の位置・海抜高度，岐阜大学からスクールが，サマースクールに留まらない可能性を

学外研までの距離，金華山の海抜高度を読み取らせ秘めていることを認識した，今年度の講義であっるとともに，岐阜市の立地の特色や発展状況，岐阜

た。

市の市街地が長良川によって南北に分断されている
こと，南北に長い市街地が形成されていること等を理解させました。また，旧郡上八幡町では，旧郡上八幡町の立地の特色，八幡城，サマースクールの学生が訪れる八幡小学校，伝統的な古い町並みの残っている区域を特定させました。
後者では，岐阜県が海抜 メートル地帯から，， メートルを越す山地まで存在すること，こうしたなかで，きわめて多様な生業や生活様式がみられることを，スライド，統計資料を使って解説しました。
今年の講義では，学生達に作業を課し，また，岐阜県の地域的特色を示す多くのスライドを用いました。さて，その成果はどうだったでしょうか？

Gifu University

１３

第一部 夏期短期留学（受入）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義③

日本事情講義④相日本の伝統文化―能と狂言―

撲
留学生センター・准教授

橋本慎吾

留学生センター・教授

太田孝子!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

例年，名古屋場所観戦の前に相撲の歴史やルール「狂言の実演」の前に，能と狂言を中心にした伝などを講義しているが，今年度は大相撲の不祥事が統文化の講義を行なった。まず，資料やレジュメに相次ぎ，果たして相撲講義ができるのだろうかと気より，奈良時代に「猿楽」から始まって能と狂言にをもんだ。

分化し，発展していく歴史とそれぞれの特徴や違い

野球賭博などの不祥事の影響で NHK のテレビ中等を説明した。

継は中止になり，更には場所自体も取りやめになり「能」では，ビデオを使いながら面と装束，所作

そうになり（結局場所は 日間行なわれた），横綱とその意味などを確認し，実際に歩き方や喜怒哀楽

朝青龍の引退騒動もあり，と，本筋以外のところでの所作を真似てもらった。次いで， 歩きの芸術

いろいろあって，どのように講義を行なうかいろいと言われる能の表現方法，能面の内側に心を隠したろ考えた。でも，野球賭博などの不祥事を解説する

老女の動きと，鬼に変身した後の動きの変化に注目というのもサマースクールの相 撲 講 義 と し て はさせながら「安達が原」の一部を鑑賞した。

ちょっと違うかと思い，例年同様，歴史やルールを中心に講義した。

ぶす

狂言では，人気の「附子」と「棒縛り」を鑑賞した。太郎冠者（一番目の召使い），次郎冠者（二番

学生達は熱心に講義を聴いてくれた。今年度は提目の召使い）の名乗りや滑稽な言動に焦点をあてな示する図版を増やし，相撲絵を見せたところ，学生

がら，能とは対照的な舞台を楽しんでもらった。日から「意味はよく分からないが，美しいと思う」と本語の解説付きビデオだったので，どのくらい理解

いうコメントをもらった。

できるか一度目は何の説明もなしに映したのだが，
附子

が実は

砂糖

だったことを理解できた学生が何人かいた。その後，両演目の概要と物語の全文を書いた資料を配布し，解説を加えた後，再度鑑賞して理解を深めた。
翌週の「狂言の実演」の理解度が，少しは増したのではと思っている。

１４

第一部 夏期短期留学（受入）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本事情講義⑤

狂言の実演
大蔵流狂言方山口

耕道!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

日本の伝統芸能「狂言」を紹介するにあたり，まずは体験することから始めた。私たちの常の稽古と同じように，大きな声を出すこと，すり足，正座など。同僚の茂山良暢氏とともに，小謡「盃」と狂言「末広がり」の一部を口移しで伝え，その後，留学生たちが「盃」をうたい，私が舞を舞った。皆とても上手であった。
また，狂言面を着け，滑稽なしぐさを見せ，数人の人たちにも体験してもらった。
最後に，狂言「寝音曲」を鑑賞してもらい，笑いのあふれる楽しい一日になりました。それぞれの国の伝統的なものを大切にしてほしいとの思いを伝え，講義を終えました。

Gifu University

１５

第一部 夏期短期留学（受入）

エクスカーション
指導者の服部先生である。模範演奏のあと，「祭囃美濃エクスカーション· · · · · · · · · · · · · · · · ·応用生物科学部・准教授

岩澤
梅雨晴れの爽やかな月

淳

日（木）午後，サマー子」というオリジナル曲を，楽譜を見ながら練習する。案の定，上達が早い。先生がコツを説明するたびに，どんどん様になっていく。

時間あまりのう

ちに，見事な合奏ができるようになった。
学生たちは「本当に楽しい」と喜んでいた。後日浴衣を買った学生もいたそうで，日本の伝統に肌で触れるよい半日であったと思う。

スクールのルンド大学の学生と日本語・日本文化研
修生は，浴衣と太鼓の体験のため美濃市に向かった。
目的地の「美濃市勤労青少年ホーム」に到着するとさっそく浴衣の着付け体験である。お世話してくださったのは地元で「着物を着てうだつの町並みを歩いてみましょう」という取り組みをされている「せぴあ会」のみなさん。女子学生が着付けしている待ち時間，男子学生の一人がホールのグランドピアノ
を上手に弾き始めた。すると他の学生たちが集まってきて合唱する。ルンドの学生の多才ぶりに驚くとともに「ひょっとして太鼓も難なくこなすのでは？」との思いが頭をよぎる。
太鼓を教えてくださったのは地元の愛好家「小倉（おぐら）太鼓」のみなさんと

美濃エクスカーション
スケジュール月

バス大学出発

：

美濃市着

：

〜 ：

浴衣着付け

：

〜 ：

小倉太鼓体験

：

１６

日（木）

：

バス美濃市出発

第一部 夏期短期留学（受入）

しつつ。まず，指導員の方が実演をしながら説明し土岐エクスカーション· · · · · · · · · · · · · · · · ·工学部・教授伊藤月

昭日（月），土岐エクスカーションは梅雨時にも関わらず，抜けるような青空になりました。私た
ち一行は，定刻時半に岐阜大学を出発し，一路東てくださいました。指導員の人がいとも簡単そうに粘土を操るのを見ていると，これなら私にもできる，と思って頭の中では曲線美あふれる壷をイメー
ジ，心の準備は万全。ところがいくら頑張ってもふ
くよかなラインが出てくれない。そのうち，粘土がヘタってきて壺は自然崩壊（あーあ）。でも最後は，みなさん自分なりに納得のいく作品を作れて，満足，という感じの表情でした。
その後，階に戻って，自分の作った作品を思い

海北陸道を通って美濃焼の里土岐へ。着いた「どん出しながら，展示の美濃焼の作品を見学したり（あぶり会館」は建物がどんぶり（？）の形をしたユニー

んなのが作りたかったのに，とか），お土産を買い

クな建物，陶芸体験会場はその地下にありました。

求めたり。最後に，広場にあった異様なオブジェ（蛙

陶芸体験は，電動轆轤（ろくろ，こんな字私にはのような，お城のような）の前で，皆で記念撮影，

絶対に書けません）を使って粘土から陶器をつくる

充実した一日を終えました。ちなみに，あとで調べ

コースと，お皿，お茶椀，マグから好きなもの一つたところ，陶芸に使われている粘土は「蛙目（がいに筆で絵を描く絵付けコースの二つ。体験は人数のろめ，絶対読めない）」と言うそうで，粘土の色が関係から，絵付けからと轆轤からの蛙の目に似ているからだそうです。

班に分かれて行われました。ちなみに私は絵付けからの班に。
みな，陶芸は初めての体験のようで，絵を描くな
んて小学校以来という人（実は私のこと）もいて，
はしゃいだり，悩んだりしながら思い思いに絵を描いていました。完成度は？「それなりに」，ということにしておきます。
次は轆轤体験。これも小学校の粘土細工を思い出

土岐エクスカーション
スケジュール月日（月）：バス大学出発：：どんぶり会館着〜 ：陶芸体験（轆轤および絵付け・
どんぶり会館にて）：

バスどんぶり会館出発
Gifu University

１７

第一部 夏期短期留学（受入）

大相撲名古屋場所観戦· · · · · · · · · · · · · · · · ·教育学部・教授

野村幸弘

中部日本の自然と文化を巡る
エクスカーション
上高地・古川・高山・五箇山・白川郷· · · · · · · · · · · · · · · · ·野球賭博の問題で揺れに揺れ，開催中止の可能性もあった平成地域科学部・准教授

年の大相撲名古屋場所。会場前に人

笠井

影は少なく，場内の升席はがらがら。大相撲史上初の出来事に，ぼくらは偶然，出くわしてしまったの

年度の研修旅行は，

月 ，

千勢

日，上高地・だ。相撲観戦はしたものの，それ以上に印象的だっ古川・高山・五箇山・白川郷を巡る一泊二日の旅たのは，韓国，中国，スウェーデンから来た留学生だった。スウェーデンのルンド大学から 名，韓国たちの将来への夢や熱意や好奇心，そして日本語にからはソウル産業大学と木浦大学のよるユーモア表現である。建築家志望の韓国のオが参加した。

名，総勢 名ジェウォンくん，日本語の通訳を目指す中国のコキ

一日目，まず上高地では 分の散策時間を当て大ンさん，「白鵬〜，勝っていただくわけにはいきま

正池から河童橋を目指したのだが，暑さのせいか制せんでしょうか〜」とおどけた応援をしていた，大限時間内に河童橋までたどり着けない学生が続出しの相撲ファンであるスウェーデン男性陣。土俵のな

急きょ滞在時間を延長した。古川のまつり会館では

かにもおおぜいの「留学生」ならぬ「外国人力士」

D 映像で祭を堪能した。留学生には各自 iPod ががたくさんいた。異国の地で元気に活躍している姿

渡され母国語で説明を聞くことができた。館内の展は，土俵の中でも外でも，見ていてこちらも勇気が示物を見学後会館の周りを散策し，蔵の立ち並ぶ街出る。岐阜大学の学生も「世界」という同じ土俵の並みや川を泳ぐ大きな鯉を楽しんだ。宿泊先のひだなかに入って，留学生ともっと交流できるようにな

ホテルプラザでは，宴会場に一人一人の夕食の御膳るといいなと思った。そして「お金」ではなく，「人が準備されており留学生たちを喜ばせた。当初量が生」を賭けた研究や仕事をそこで見つけてほしい。

少ないことを懸念していた男子学生たちも次から次

雨降るなかの帰りのバスで「岐阜に雨〜，岐阜に雨に運ばれてくる品数に最後はお腹を抱えていた。

〜」と勝手な替え歌を合唱していた明るい留学生たちの歌声が，梅雨明けの今でも耳に残っている。

二日目は高山祭屋台会館を見学後，自由行動で市内散策をした。

〜

人のグループで行動しており，町の所々でサマースクールの学生たちとすれ違った。観光局のアンケートに答えロゴ入り特製タオルをもらったり，陣屋前の朝市でさるぼぼを値切ったりとそれぞれの楽しみ方をしていた。五箇山

１８

第一部 夏期短期留学（受入）高山エクスカーション
スケジュール
では合掌造りの家について学んだ。家主である村上氏が歌うこきりこ節に感銘を受けたのか，「ささら」

月という木製の楽器を購入する学生が数名いた。また：

萱でできた屋根について熱心に質問する学生もい：日（木）バス宿舎出発〜 ：た。白川郷ではたくさんの合掌造りの家々を目の当たりに驚いている様子だった。

：〜 ：驚異的な暑さの中で行われた研修旅行であったが，熱射病や怪我もなく無事終了することができた：

高山市内ホテル着（のち夕食・自由時間）

る。炎天下の中，集合場所や見学場所がわかりやす月

いようにと常に学生たちを誘導してくださった。こ：の場を借りてお礼を申し上げたい。最後に将来的に

日（金）

： 〜 ：

高山市内ホテル出発
高山祭屋台会館（のち各自自由時間・昼食）

可能であれば，数名の学生スタッフの同行を許可し：〜 ：世界遺産合掌造り家屋見学・村
上家・民謡鑑賞

由に散策を行う。見るもの聞くものに対し多くの質問や疑問があるようだが，

飛騨古川まつり会館・起し太鼓の里のは，留学生支援室の渡邊昭彦室長のおかげであていただきたい。上高地や高山では数名に分かれ自上高地・大正池・河童橋（各自昼食）

名の引率者だけでは全：員の要望にその場で答えてあげることができずとて：〜 ：白川郷・萩町合掌造り集落
バス萩町出発も残念に感じた。研修センターで留学生たちと寝起きを共にしている学生スタッフ達の同行をぜひ実現していただきたい。

Gifu University

１９

第一部 夏期短期留学（受入）郡上プログラム· · · · · · · · · · · · · · · · ·留学生センター・教授

森田晃一

岐阜大学サマースクールの諸行事のなかで，もっとも評価の高い郡上プログラムが，今年も，郡上八を点て，菓子を食べ，茶を飲んでいた頃合には，すっ幡国際友好協会と郡上市役所の全面的なご協力のもかり慣れて堂々と楽しんでいるように見受けた。ひ

とに開催された。郡上踊りがはじまる週末にあわせととおり体験したあと，辻先生による茶道の講義がて，あり，学生たちは神妙に耳を傾けていた。

月日（金）参加学生

名と引率者

名（留

学生センター教員，留学生支援室事務職員）が郡上に向かった。

時からの昼食時，到着前にポツポツと降り出していた雨がザアザア降りとなり，夕方の町内散策を日（日）

どうしたらよいか，と心配するほどの降りとなったに参議院選挙が行われたため，初日のオリエンテー

今年は，郡上プログラム期間中の月（結局行うことになったが，雨中の散策となった）。

ションを，「川合ふれあい会館」に移しての開始と
なった。

月

日から

日までのプログラムは，次ページのスケジュールの通りである。
日は，

昼食後は 時分から，小学生との交流会のため

八幡小学校に移動した。学生たちはまず，交流会を一緒に行う

年生と何組かのグループにわかれて校時からオリエンテーションをはじめる

内を見学したが，にぎやかな会話と笑顔があふれ，予定だったが，学生らを乗せたバスが，開始時刻の年齢差をこえて双方とも楽しそうだった。交流会は分ほど前に「川合ふれあい会館」に到着したため，体育館で，年生代表の司会のもとに規律正しく進

少し早めの開始となった。オリエンテーションで行した。最初に，学生各自の自己紹介，木浦大学代

は，鷲見会長の歓迎の挨拶と，郡上八幡国際友好協表による韓国と大学の紹介，ソウル産業大学代表に会の幹部の方々による詳細なスケジュールの説明がよ る 大 学 の 紹 介，ル ン ド 大 学 代 表

あった。

ウェーデンと大学の紹介があったが，皆，とても流

その後，各自の荷物を，夕方の対面式・歓迎交流

人によるス

暢な日本語で，
よくまとまった内容だった。
その後，会の会場である「流響の里」（これも参議院選挙で，体育館のコートに車座となり，学生と小学生

例年の会場が使えなかったため）へ向かう車に積み人ぐらいのグループで，話し合いが行われた。中に込み，「川合ふれあい会館」内で行う日本文化体験・は，腕相撲・鬼ごっこをはじめるグループもあっ

茶道の準備が整った段階で，学生たちは和室に移動て，館内に歓声がこだました。続いて，全員が輪にした。まず教えて下さる先生方の紹介があり，次になって郡上踊りを踊った。最後に，ルンド大学生全

学生から数人の希望者を募って，茶の飲み方の指導員による即興・自作のユニークな歌が披露され，やがあった。はじめてであろう体験に，学生たちの緊

んやの喝采を浴びた。また，

張は伝わってくるが，見よう見まねで，とても上手

プレゼントもあり，最高潮の盛り上がりの内に小学に菓子と茶をいただいていた。それから，学生全員生との交流会はお開きとなった。

が亭主と客の２０

グループに分かれ，それぞれが，茶〜年生全員による歌の第一部 夏期短期留学（受入）いう。
短い時間の，
しかも雨中の散策ではあったが，学生たちの要求で見学場所は多かったそうだ。
時からは，郡上市長臨席のもと，「流響の里」
を会場に対面式・歓迎交流会が行われた。学生たち
は，ホストファミリーの皆さんの大きな拍手に迎えられ入場した。学生一人ひとりの簡単な自己紹介のあと，ホストファミリーの名が披露され，ここにはじめての対面が実現した。ちょっとしたドキドキの瞬間であった。式は，友好協会会長の挨拶，引率者の挨拶，市長の挨拶と続いたが，その合間には学生体育館で記念写真を撮影してから，紙細工のグとホストファミリーの会話が活発に行われていた。

ループと，剣道のグループにわかれ，それぞれ希望

心温まる光景であった。会場では，ソウル産大・木のグループで日本の文化を楽しんだ。紙細工グルー

浦大・ルンド大の順で代表による母国と大学の紹介

プは降りしきる雨の中，別会場の「遊道館」に移動が行われ，さらにルンド大学生は，小学校の体育館

し，水野先生の指導を受けた。引率者は，体育館内で披露した自作の歌と，スウェーデン国歌によってで行われた剣道グループを見学した。辻下先生によ

場を盛り上げてくれた。友好協会からは，県重要無る剣道の精神に関する講話のあと，女子学生が実際

形文化財の神楽がプレゼントされ，
最後は，
何といっ

に道着と防具を着けて，先生方（名）を相手に面・ても郡上踊りだったが，小学校で習った効果は抜群

胴・小手の打ち込みを行った。その後に，学生全員で，学生たちは上手に踊っていた。
こうして対面式・による打ち込み練習がはじまった。学生たちの竹刀歓迎交流会も盛り上がりの内に終わり，学生たちはを振るう真剣な姿が，とても印象的だった。また，それぞれ各ホストファミリー宅に向かった。一時，日本的な礼節を学ぶ機会でもあった。最後に，先生激しく降った雨もすっかり上がって満天に星が輝人による型の披露があり，ピーンと張りつめた空

き，学生たちの郡上でのプログラムを予祝している

気が館内に張りつめた。

ようであった。
なお，引率者は対面式・歓迎交流会が済むと郡上を後にしたが， 日（月）に別の引率者（留学生支援室事務職員）が学生たちを迎えに行った。学生た
ちはそれぞれ，一生涯心に残る貴重な体験をしてくれたようである。
なお，末筆ではございますが，毎年郡上プログラムを実施して下さいます郡上八幡国際友好協会と郡上市役所，そして郡上市の皆々様に，心より御礼を申し上げます。

文化体験が終わった後は，（紙細工グループ

グループに分かれ，剣道グループ），友好協会の方々の案内で，しばし散策を楽しんだ。この内，紙細工グループの見学先は，宗祇水・食品サンプル
工場・大乗寺で，城山の中腹から郡上城を望んだと
Gifu University

２１

第一部 夏期短期留学（受入）郡上プログラム
スケジュール
月日（金）：バス宿舎出発：〜：郡上市着・オリエンテーション

：

〜

：

日本文化体験講座（茶道）

：

〜

：

昼食・休憩

：

〜

：

八幡小学校

児童との交流会・

郡上おどり
：

〜

：

日本文化体験講座（紙細工また
は剣道）

：

〜

：

町内散策

：

〜

：

ホストファミリー対面式・歓迎
交流会（のち各ホームステイ宅へ）

月 日（土）：〜：

日本文化体験講座（書道）

：

〜

：

昼食・意見交換会（のち各ホームステイ宅へ）月 日（日）

終日ホームステイ宅にて過ごす

月 日（月）
：
：

２２

〜

：

反省会・記念撮影
バス郡上市発第一部 夏期短期留学（受入）

工学部との交流授業

ルンド―数理デザイン学生交流会
工学部数理デザイン工学科・教授

月日（水）にルンド大学からのサマースクー

ル参加生

名と工学部数理デザイン工学科

年生

青木

正人

のグループ替えをしながら活発な歓談が続きました。

名との交流会が行われました。この交流会は国際性

この交流会を通して，数理学生は，ルンド大生の涵養を目的に，本学科の初年時教育の一環として旺盛な好奇心や人に接する態度に強い印象を受け，外国語学習の重要性を再認識したようです。一方，

年度から開催しています。
時，数理学生たちが待つ工学部 E 棟 階

ルンド学生からは，
日本語の良い練習になった，もっコミュニケーションホールにルンド大生が入場しまと長時間やりたいなどの声があり，双方にとって有した。最初に全員でラインナップ（整列競争）ゲー

意義なイベントだったようです。この交流会が，数ムを行い，初対面の緊張を吹き飛ばします。続くグ理

ループディカッションでは，ていれば幸いです。

午後

つの円卓にほぼ均等

年生が自身を国際的視野から見直す機会となっに分かれて着席し，趣味，大学生活，外国語学習，最後に，本交流会の趣旨にご賛同いただき，ご協

将来設計，恋愛，習慣など様々な身近なテーマにつ力くださった土谷先生，吉成先生をはじめ，留学生

いて自由に話し合いました。数理学生たちは，事前センターの皆様と，ルンド大の村尾先生に心より感

準備でどんなテーマがよいか練っており，途中

謝いたします。

回

Gifu University

２３

第一部 夏期短期留学（受入）役員の先生方との昼食会

留学生センター・准教授

土谷桃子

昨年度に引き続き，サマースクール参加学生と役を手に，自由に歓談する時間を取った。できるだけ員の先生方との昼食会を実施した。これは，サマー

気軽にリラックスして先生方も学生も話してほしい

スクールの様子を先生方に知っていただくよい機会という意図のもと，このような形にしている。学生になると同時に，学生たちにとっても普段交流を持は，先生方に対して失礼があってはいけないと敬語つことが難しい先生方と親しく言葉を交わす貴重なを気にしながら，そして緊張しながら，それぞれに機会となっている。

頑張って話していたようである。最後に国際戦略担：

当の廣田副学長にご挨拶いただき，会を終了した。

階の集会ホールにて

微笑みながら学生の日本語に耳を傾けている先生行なった。多忙にも関わらず，森学長，八嶋理事，方の姿を見て，今年度も昼食会を実施して良かった

岡野理事，小見山理事，杉戸理事，吉村理事，水谷と感じた。反省すべき点は， ：幹事，岩間副学長，廣田副学長，林副学長の今年度の昼食会は，

月，学内施設である柳戸会館

日（木）

：

〜

まで授業だった

名にため， ： の昼食会開始時間に学生が間に合わも上る多くの役員の先生方がご参加くださった。学ず，先生方をお待たせしてしまったことである。来生側は，前日にコースが開講したばかりの年度以降は，このような失態のないよう心していコース参加学生名を含む総勢週間

名全員が参加した。

る。
お忙しい中，そして日差しの照りつける暑い中，昼食会は，サマースクール（受入）コーディネー

参加くださった先生方には心よりお礼申し上げる。

ター土谷が司会進行役を務め，初めに森学長にご挨

今後とも，岐阜大学の歴史あるサマースクールの継拶いただいた。その後は，準備された軽食と飲み物

続と発展に，お力添えをお願い申し上げる。

２４

第一部 夏期短期留学（受入）

夏期短期留学参加者名簿

№

氏

名

アレル ヘ ル ゲ ッ ソ ン

ヴィクトル

Aller Helgesson, Viktor, Stenア ン デ ル ソ ン

パ

ニ

ラ

ハ ン ナ

クラース

エリン

ロ フ ダ ルダ ニ エ ル

Hising, Rasmus

間ヒ ビ ネ ッ ト

ー
ス
︵
月
日
〜
月
日
︶

マティルダ

ジ ャ ン ソ ン

ソフィア

イングリド

ダ グ ラ スJern, Douglas, David
カンデフェルト

ヨ ア キ ムクロール カ ー ル

ムフティチ

オ ル テ ア ヌモ

ニ

Olteanu, Monica

マ

ソ

ン

オーベリ

ミ ア

ア ン ナ

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

男

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデンルンド大学

女

スウェーデン

ルンド大学

女

韓国

ソウル産業大学男韓国

ソウル産業大学男韓国

ソウル産業大学

男

韓国

木浦大学

女

韓国

木浦大学

男

韓国

木浦大学

マ リ ア

ヒ ェ ス クKim, Hyesook
キ ム

ソ

ン

ウ

Kim, Sunwoo
ジェウォン

Oh, Je, Won
ク

ユ

ン

ギ

Park, Younki
カ ッ ク

ジ

ウ ン

Kwag, Ji, Eun
キ ム

ルンド大学

エルヴィーラ マ リ ー ベ ア ト リ ー スÅberg, Mia, Anna, Maria日︶

スウェーデンア ン ソ フ ィ ーThomasson, Elvira, Marie Beatrice

月女

カ ー ル イヴァール

シュリーター

パ

ルンド大学

カ

Schlyter, Ann-Sofie

日〜

スウェーデンヴェドラン

Muftic, Vedran

サールクイスト月男

マ ル ク ス

Krol, Carl, Marcus

オ

ルンド大学

ラース

Kandefelt, Joakim, Lars

キ ム

スウェーデンダ ビ ドSahlqvist, Carl, Ivar

週
間
コ
ー
ス
︵

女

エリノル

Jansson, Sofia, Ingrid, Elinor

ト

ルンド大学

ヨ セ フ ィ ン

Hübinette, Matilda, Josefine

ジェルン

スウェーデンラ ス ム ス

週

コ

男

ヒ ュ ゴ

Gustafsson Löfdahl, Daniel, Hugo
ヒーシング

出身大学

クリスティナ

Gustafsson, Elin, Kristina
グ ス タ フ ソ ン

籍

マ グ ヌ ス

Grenvall, Klas, Magnus
グ ス タ フ ソ ン

国

マ リ ア

Andersson, Pernilla, Hanna Mariaグ レ ン バ ル

性別

ステーン

ス

ン

ヨ ル

Kim, Seung, Yul

Gifu University

２５

第一部 夏期短期留学（受入）ホームステイファミリー 〜郡上から〜
月日（金）から日（月）まで，郡上市でエクスカーションとホームステイを行いました（p．

参照）。現地でお世話になったホストファミリーの皆様が感想文を送ってくださいました。

津島桂治さん

近藤佐代子さん

今回，初めてホストファミリーをさせて頂きました。

初めてのホストファミリーで，ワクワクどきどきの日間でした。

最初は，とても緊張しましたし，どう接していい

マティルダがいるだけで，家の空気もいつもの我のか，とまどってしまったというのが正直な気持ち

が家ではなく，とても新鮮でした。子供達も初めはです。

はずかしくてもじもじしていましたが，そのうちマ

我が家に来るまでも，色々なプログラムをこなし

ティダの手をずっと握って離さないし…。特に下のているし，疲れているのでは？と思ったり，雨がと

子は，ずっと手を握っていたし，上の子は，こちょても激しく降っていて，連れ出すのもかわいそうか

こちょくすぐってもらったりするのが楽しかったみな？と思ったり…。

たいです。

あと

でも後になってみれば，何もしてあげられなかったという気持ちで一杯でした。

スウェーデンの話や，日本のアニメや漫画の話もいっぱいしてくれました。
マティルダの大好きな フでも，そんな中で，私達にとっても久しぶりの郡
上踊りに行ったり，最後の夜に，ご近所さんも呼んで，ご飯を食べたりして，とても楽しい時間を過ごさせて頂きました。

ルーツバスケットという漫画を私も読んでみたいと思います。
マティルダは，とってもシャイで，かわいくて古風な日本人ぽい女の子で，ピンクの桜の浴衣が似彼女が少しでも笑顔になると，私達も嬉しかったです。小学五年生の娘も，とても楽しかったと喜んでいました。

会っていました。
マティルダ，とってもとっても楽しい時間をありがとう。また会おうね。

スウェーデンという国は，とても遠いですが，娘が少しでも興味を持てた事，そして今回この様な機（ホームステイ学生名；ルンド大学

会を与えて頂き，本当にありがとうございました。

ヒヒネット（ホームステイ学生名：ルンド大学
シュリーター２６

アンソフィー）

マティルダ

ヨセフィン）

第一部 夏期短期留学（受入）スウェーデンへ帰っても時々郡上での事を思い出

森下真伍さん

してもらえると嬉しいです。
こんにちは。

そしていつか又郡上へ帰ってきて下さいね。家族

先日，留学生のホームステイ先として任されました，ホストファミリーの森下です。中学三年生の僕

みんなで待っています。
ヴェドランとよい出会いができた事感謝しています。

は英語の学習の一環として，留学生を迎えさせていただきました。

（ホームステイ学生名；ルンド大学

しかし，英語以外でも学べることはたくさんあムフティチ

ヴェドラン）

り，異国の文化により興味，関心を抱くようになりました。
僕の家に来てくださったラスムスさんは，日本だ
けの文化や物，それらに対しての外国人からの見え方など話してくださいました。
ラスムスさんからはスウェーデンの御土産をいた
だきました。めずらしいお菓子がたくさんありましたが，日本人には苦手な味のものもありました。
（笑）
最後の晩にメアドを交換し，別れました。
他にも，郡上おどりにいったり，明宝の萌車ミー
ティングにいったりしましたが，どれも喜んでいただけたので何よりでした。

鈴木みさ子さん（ホームステイ学生名；ルンド大学
ヒーシンク

ラスムス）

今回初めてホームステイの体験をさせて頂きました。世界各国には，さまざまな文化，宗教等色んな
考え方生き方があります。
岐阜大学へ留学の学生さん達にも生まれ育ったお国の当たり前の暮らし，当たり前の生活から，日本での留学は，色んな体験をされたことでしょう。郡
上市でのホームステイではどの様に写ったことでしょうか？
今回我が家へホームステイされたキム・スン・ヨ
ル君は，とても気の毒で淋しい思いをしたことでしょう。
一つ違いの息子は都合で帰省出来ず，又近所では葬儀があり，そして大雨の悪天候。私も初めての体

筒井法子さん

験の中，戸惑いもありました。三泊四日では中々落
今年の我が家の新しい家族は，ヴェドラン。
優しい目をした礼儀正しく，素直な男の子。
あっという間の日間でしたが，楽しくよい経験

ち着く事も出来なかったのでは。
スン・ヨル君はとても礼儀正しくて，対面式で初めてお会いした時の驚きは，の日々でした。ヴェドランの言葉使いや態度をみて日本語がとても上手でなんの躊躇もなく「お母さいて，とてもよく日本の文化や言葉，習慣を勉強しん」と私を呼び，とても感激で喜ばしかったです。

ているのだと感心させられました。

言葉の意味が分からない時は，紙に字を書いたり。

温泉，花火，ボーリング，郡上踊り，ゆっくり休

その字は漢字で美しくて随分勉強しているのだな

んでもらえなかったけれど，ゆかたを着て楽しそう

あ。と感心しました。まだまだいっぱい対話したりに踊りを踊っている姿は，今でも思い出します。

ゆっくりお食事もしたかったです。
Gifu University

２７

第一部 夏期短期留学（受入）

お互いの国の文化の違いや色々な体験や交流を通して，お互いの国を理解し合い，今後も学べていけたらと思います。

だろうか。
しかし，私も苦戦を強いられることになる。ちょうどホームステイの期間中に，英検が重なってい短い期間ではありましたが，貴重な体験をさせて頂いたことを感謝致します。

て，せっかくだから英語を教えてもらえるという話になった。まあ互いに良い勉強になったのではない
かと思います。勉強といえば，時折話題がスウェーデンと日本の文化や法律の違いになることがありま（ホームステイ学生名；木浦大学
キム

スン

ヨル）

した。
このような身近な所や，生活と深く関わっている物の違いは，その国への興味のきっかけとなりま

鈴木美保さんす。興味は人を動かせる要因で，私はそれを他の人今回初めてホストファミリーをさせて頂きましたにも伝えたいです。

が，本当に楽しくてあっという間の三日間でした。
一緒に郡上八幡の街並みを見て廻ったり，お城の中（ホームステイ学生名；ルンド大学
カンテフェルトを見学して八幡城からの風景を見て写真を撮った

ヨアキム

ラース）

り，普段郡上八幡に住んでいてもなかなか行かない
ような所に行って，自分自身も新鮮な気持ちで楽し

村瀬春美さん

めました。二日目には，阿弥陀ヶ滝に流しそうめん
を食べに行きましたが，大雨のせいか迫力があり，一緒に感動しました。

我が家は今回初めて岐阜大サマースクールのホームステイに応募しました。ゲストが来るからといっ

私は，カナダに一年間滞在していた事があり，そて普段の生活スタイルを変えてしまうと無理が生じの時たくさんの国の友達ができ，皆が日本に興味をるだろう。かといって変えないわけにはいかない部

持っていて色々聞かれるのですが，日本にはいい古分もでてくる。ゲストが気持よく過ごせるためにはい文化や観光名所があるのに，自分は全然日本の事

どんな配慮をすべきか，我が家なりに考えて対応しが分かっていないと感じた事がありました。今回もたつもりではあったけど，ソフィアさんはどうだっ

すごく日本に興味を持ってみえる留学生の方と交流ただろうか。やはり，他人の家で窮屈な思いもした

して，日本人としてもっと日本の事を教えてあげらのでないかなあ。

れるようになりたいと感じました。

ソフィアさんが今後もっと勉強が難しくなるから

このプログラムを通してとてもいい経験ができ，と言って，「勉強頑張ります！」，「日本語上手にな

いい出会いができた事，本当に良かったです。ありります！」と身振りをつけて話してくれたことがとがとうございました。

ても印象に残っています。本当はその勉強のお手伝
いもしてあげたかったけど，その思いを言葉にしなかったことが悔やまれます。ソフィアさんは時間が（ホームステイ学生名；ルンド大学
アンデルソン

パニラ

ハンナ

マリア）

あれば部屋で自主学習をしているようでした。まじめにこつこつと勉強に取り組む姿勢と向上心には私達も見習うべきところがたくさんありました。

ジョーと過ごした四日間
関根

忍さん

最初の夜，ジョーが，関根家にやって来た。
まず，ジョーの接しやすさと，人の良さに安心した。そして，ジョーの日本語のうまさに家族揃って驚いた。正直私たちが教えることはないだろうと子供達もソフィアさんとの楽しかった思い出を今後も記憶にとどめることでしょう。
チャーミングで誰からも愛されるソフィアさん，
今後も根性と努力で立派な人になって下さいね。日
本から応援しています。
ソフィアさんへ思った。が，ジョーは苦戦していた。うちの家族の言い回しが古いからだ。
股旅の服装など今の若い世代の何割が知っている
２８（ホームステイ学生名；ルンド大学
ジャンソン

ソフィア

イングリド

エリノル）

第一部 夏期短期留学（受入）柳瀬

姿勢にとても感心しました。車中では質問攻めで，茂さん

私たち自身日本語の使い方や言葉の意味を改めて考「マルクス君元気かしら……」とふと彼の笑顔が思いだされます。

え直すことができ，言葉の壁を越えた交流と共に正しい日本語を伝えることの必要性など真剣に考えま

私が以前フランスに週間ほどホームステイさせした。

ていただいたのをきっかけに，海外からの留学生

滞在中には郡上踊りを始め，お蕎麦を食べたり白や，国外の方達との交流を楽しめるようになってい川郷など日本の伝統や歴史に触れ合うことを通した時でもあり，英語にも興味がわいていたところにて，私達家族は英語を教えてもらい，マルクス君は留学生受け入れの知らせが目に留まりました。

日本語を学び楽しい泊日間でした。

海外からの留学生（仏人，英国人）を受け入れる

しかし家族としてもてなすつもりが，宿泊業をしのは初めてではなかったものの正直緊張感と不安はていることもあってか，お客様を接客していたようありました。

なかんもあり，受け入れ側の在り方を考えると同時

我が家の人の子供が巣立ち夫婦

人の生活にに反省の一つとなりました。

なってからは，留学生を受け入れることは我が子と私達家族はとっても楽しくて，マルクス君がもっの生活がよみがえってくるようなそんな期待感もあと長くいてくれたらと思う反面，はたしてマルクス

りつつ，その反面現実を考えると同年代の子供もい君が居心地良く過ごしてくれたのかが気になっていないし，私達夫婦だけではうまくコミュニケーショ

るところです。

ンがとれるのかという心配が，受け入れの日が近付
くにつれてどんどん募っていきました。そこで娘と孫に来てもらい人態勢で迎えることになりました。
当日，わくわく，ドキドキしながら迎えた青年は
とても明るく知的な好青年で，すぐに打ち解けるこ

スウェーデンに戻った彼が，日本って良いところだったと思っていてくれたら嬉しいですね。
あっという間の日間，こうした機会を与えていただいた友好協会関係者の皆様に深く感謝しています。又機会があれば是非参加させていただけたらと願っています。

とができました。
自宅に向かう車の中で，さすが日本語の勉強に来ているだけあって，マルクス君の真剣な取り組みの（ホームステイ学生名；ルンド大学
クロール・カール・マルクス）

Gifu University

２９

第一部 夏期短期留学（受入）

今年も素敵な出会いに感謝
河合慶子さん
今回で二回目の岐大のサマースクールのホスト
ファミリーを引き受けさせて頂きました。
今年は，スウェーデンのルンド大学の学生「ヴィクトル」

歳。昨年，我が家にホームステイしたエ

リクの後輩でした。エリクもそうでしたが，ヴィク

ヴィクトルのお陰で，海外で日本語教師としてのお仕事もいいなあ…と思いました。
我が家の室内犬二匹（一匹は，パピー犬（

ヶ月ですが巨大です）でいたずら真盛り。）にもとても
やさしく接してくれ，パピー犬に「伝次郎，落ち着いて！！」となだめている姿に，主人共々感動し思わず微笑みがこぼれました。彼の実家にも，三匹の犬を飼っていると訊き納得しました。

トルも亡き息子と同年齢でした。主人と二度に渡る「回転寿し」へ行くのが初めてのヴィクトル，「美

此の偶然は，きっと息子が私達に父と母になる時間

味しい！！美味しい！！」の連発で，ビール・茶碗を与えてくれたのだと話し，そして此のサマース

蒸しにも満足でした。実は「回転寿し」
は，昨年ホー

クールのホストファミリーをさせて頂く事に心からムステイしたエリクの紹介で，私達は一度も行った

感謝の気持ちでいっぱいです。

事がなく彼のお陰で，今では，はまっています。

彼は，日本の文化・日本語にとても興味があり，

その他，

歳以来やった事が無いと云う「ゴルフ」

常に日本語で話そうと云う前向きな姿勢に感動しまにも挑戦しました。近くの打席で練習していた人した。其の上，会話の中で使用されている漢字に関に，教えて貰ったりして知らない人とも交流をする

しても，「此の場合はどの漢字を使うのですか？」

事が出来ました。

と質問する位，とても勤勉な学生でした。私の生徒

今年もあっと云う間の三泊四日でした。もっとは，日本人なのにやたらと「ひら仮名」が多く，少ホームステイの期間が長ければいいのに…と思いましはヴィクトルを見習って欲しいです。（笑）

す。

あまりにもヴィクトルの日本語に対する熱心さにでも，凝縮した素敵な時間を共有させて頂いた事

私は心を打たれ，私は「日本語教師」に変身しましに心から感謝致します。本当に有難う御座居ました。

た。

車中の移動・散歩中等，私が英語で文章を言い，
ヴィクトルが日本語に訳すと云うオリジナル勉強法
を考え，二人で楽しい充実した時間も過ごさせて頂
きました。

３０

（ホームステイ学生名：ルンド大学
アレル

ヘルゲソン

ヴィクトル

ステーン）

第一部 夏期短期留学（受入）宿舎チューター
あまい恋人
教育学部

年

松野

綾野

「あまいあまい，こ〜い〜び〜と〜♪」これは，サマスク生たちと初めてカラオケに行ったときに聞ち全体は，いつの間にか家族のような存在になっていました。

き，衝撃を受けた歌の歌詞の一部です。初めて聞い

もちろん，初めから上手くいっていた訳ではありたときは，なんでこんな歌知ってるの？？と，すごません。例えば，新人のチューターと経験者チュー

く驚いたと同時に，今年もまた楽しくなりそうだ

ターに何か温度差を感じたときには，「チューターっ

な，という期待で胸が膨らんだことを昨日のことのて，もっと家族みたいなものなんだよ。もっと心をように覚えています。

開いてやってみても大丈夫！」そう誰かに言ったこ

今年のサマースクールでは，私はリーダーとして参加させていただきました。過去にともありました。過去のサマスクの経験の中で，回経験はしてチューターズは無くてはならない，家族のような存いるものの，リーダーとしてどうチューターズをま在だと，私は強く思っていました。だからこそ，今とめるか，そしてサマスク生たちにとっていかに楽年もそんな関係が築けるようにしたいし，そう感じ

しい思い出を作るか，始まる前から様々な不安もあるチューターをりました。しかしそんな悩みを余所に，どこかで「とらです。また，リーダーという立場上，何度も意見にかくみんなが笑っていられる楽しいサマスクにしの違いからぶつかったこともありました。チュー

よう！」そう心に誓っている自分がおり，今年も集

ターズのみんなには，もっと自分で考えて動けるよ

まった

うになって欲しいと思ってもなかなか伝わらなかっ

人の個性豊かなチューターズと，賑やかなスウェーデン人たちと共に，サマスク

人でも増やしたい，そう感じたか

はスターたり，自分のやり方が受け入れられず抉るような言トしていきました。今年は過去最高にたくさんイベ葉を受けたこともあったり，思うように行かない悔ントをしよう，そう決めたのも，始まりの頃でした。

しさから，密かに涙を流してしまったことは，みん

今年のサマスク生には，本当に驚かされることがなには内緒でした（笑）。過去のサマスク期間中でたくさんありました。まずは，学習に対する姿勢では，Farewell 以外に泣いたことがなかった私は，す。休日でも早くからホールで勉強する人が多く，途中での自分の涙にびっくりしたことも覚えていま

夜も自ら一生懸命勉強する姿が多く見られました。

す。しかし今この事実を隠さず書くことができるの時には私が「ねぇ，卓球しようよ！」と話しかけては，自分が流した涙や費やした時間以上に納得のいも，「ちょっと待って！これができてから。」そう返くサマスクだったという達成感と，満足感でいっぱ事が返ってくることもありました。チューターたちいだからです。こんな素晴らしい経験をすることがに作文を見せ，チェックを求める彼らの姿からは，できたのは，たくさんの仲間に囲まれながら夢のよ

目の前の学習に手を抜かず，最後までやりきるとい

うなサマスクう熱い想いが原稿を通して伝わってきました。

いつも周りで支えてくれ，時には深夜でも笑いが絶に関わることができたからです。

そして次に驚かされたのは，彼らがとても仲間のえなかった 人のチューターズには，すごくすごく輪を大切にしているということでした。今年は「み感謝しています。そして盛りだくさんに企画したイんなが仲良し」という円く楽しい雰囲気が，常にサベントも，思いっきり楽しんでくれたサマスク生のマスク生たちの中に漂っていました。チューターズ

みんなにも。
本当にありがとう。
みんなはもちろん，とも上手く打ち解けてくれ，サマスクに関わる私た

私の家族のような存在でもあるけれど，
この夏の「あGifu University

３１

第一部 夏期短期留学（受入）まい，あまい恋人」
でもあると，私は思っています。

会えることを，心から楽しみにしています。

サマスクが終わった今でも，出会えて本当に良かっそして最後になりましたが，このサマースクール

たと，毎日のように連絡を取り合っている私たちに関わり，全力でサポートし協力してくださった多は，一生の絆で結ばれている気がしています。いつくの方々に，感謝したいと思います。本当にありがかまた，一回りも二回りも大きく成長したみんなにとうございました。

貴重な経験
応用生物科学部年

前濱

私は今回初めてサマースクールにチューターとし

風花
や体調を気にしたりしていました。このサマース

ヵ月を過ご

クールをサマスク生にとってより良いものにするたすことが出来ました。最初は慣れなくて緊張していめに頑張っている姿をみて，ただついていくだけのましたが，いつの間にか笑顔で迎えてくれるみんな私でしたが毎日心を打たれました。先輩方から学んのところへ早く行きたいという思いが強くなり，学だことは本当に多く，先輩方とチューターになれた

外研へ行くことが一番の楽しみとなっていました。

ことは私にとって大きなことでした。また，サマス

ウェルカムパーティーから始まり，ギョーザパー

ク生と出会えたこともとても大きなことでした。みティーや誕生会，浴衣パーティーなど多くのパーんな一生懸命日本語で伝えようとしてくれて，ただティーを通してみんなと仲良くなることが出来まし

会話をするだけでも幸せなひとときを過ごすことがた。特に週間のウェルカムパーティーはみんな出来ました。チューターとして以上に家族のような揃って最初の大きなイベントでもあり，仲を深める

大切な存在で，終わってしまった時は心に穴があい良い機会であったと思います。チューターがたような寂しさを感じました。みんなと出会えて良て参加させて頂いて，とても充実した

人

品作ることにより多くの料理を楽しむことが出来まかったと心から思います。

した。私たちチューターも改めて日本料理を知るこ

こんな風に，学外研にいくたびに一人暮らしではとができたと思います。そして何よりもサマスク生

感じることの出来ない温かさ，賑やかさを感じられにとって様々な日本料理を知る良い機会となり，よたサマースクールは本当に素晴らしいものでした。

り日本を感じることが出来たと思います。

今年チューターになることが出来て本当に良かった

このサマースクールは普段の大学生活では経験でと思っています。この機会を与えてくれた先生方，

きない貴重なもので，この体験から学ぶことは多く関わってくれた全ての方々に心から感謝していまありました。先輩方は多くのパーティーを計画してす。本当にありがとうございました。

みんなを楽しませていたり，常にサマスク生の安全

３２

第一部 夏期短期留学（受入）楽しかったサマースクール
地域科学部

年

中野

由貴

私は今年度，サマースクールチューターになった

ることが出来たのはサマースクールならではの収穫おかげで，素晴らしい経験が出来ました。まだ私はだったと思います。日本食を作って食べたり，能の二年生ですが，サマースクールは私の大学生活のか講義を受けたり，名古屋や東京を観光したり，七夕なりの部分を占める良い思い出になりそうです。その飾りをしたり，浴衣を着たりと，日本人が普通にれにしてもこの二カ月間，家と学校と学外研をバタ暮らしている中で通り過ぎてしまうようなことを留バタ行き来して本当に忙しい日が続きました。サ

学生のみんなと一緒に体験して，これまで知らな

マースクール生とのパーティーの時や学校のテスト

かった日本の良い部分をたくさん知ることが出来まの時，また，風邪を引いてしまった時など…，色々した。そして今回のように日本に来てくれた他の国な忙しい時期，大変な時期がありましたが，終わっの人たちにその良さを少しでも知ってもらうためて振り返ってみるとどれも良い思い出です。それにに，私自身がもっと日本のことを知っていたいとも

大変なことよりも楽しいことの方が多かったです。

思いました。以前より日本を好きになれたと思いま

サマースクールの二カ月間はあっという間でしたす。

が，とても二カ月間とは思えないほど内容のたくさ

これほどの素晴らしいサマースクールは，先生をん詰まった毎日でした。学外研に行くといつも留学

はじめとする大人の方々やチューター，そして日本

生やチューターのみんなが温かく迎えてくれて，最に来てくれた留学生のみんなといった多くの人の力

初は大変そうだと思っていた学外研へ通うことも，

で作 り 上 げ ら れ た も の だ と 思 い ま す。私 は 先 輩

すぐに楽しみになっていきました。時間の経過は早チューターの後を追うばかりで使えない人でした

かったですが，その間の出来事は一つ一つが充実しが，そんな私でも今充実感を味わえているのは，周たものだったので，よく覚えています。

りの多くの人たちに支えてもらってきたからです。

このサマースクールを通して，友達が出来たこと

サマースクールを通して，そんな素敵な人間関係をや留学生と関われたことなど，良かったことは山ほ

築けたことも，私は嬉しく思っています。どうもあどありますが，その中でも，日本の良さを改めて知りがとうございました。

Gifu University

３３

第一部 夏期短期留学（受入）

大大大 ←ヒトが手をつないでるように見えるでしょ？
工学研究科

年

田邊

圭佑

今年のサマースクールも今年ならではの楽しさが事で，チューター間での連携が強くなっていったよあり，みんなで勉強し，よく遊んだ思い出がたくさ

うに感じる。もちろん，いつも順調に物事が進むこん作れた。みんなとの楽しい思い出はチューターみとはなく，それぞれの意見がぶつかったり，答えがんなが書いてくれると思うので，私は今年のチュー

出ずに停滞してしまう時がほとんどだったが，サターについて振り返りたい。

マースクール生にたくさん思い出を残してもらっ

今年ほど組織・チームとはどういうものかを考えて，たくさん日本語で会話をして欲しいという共通の目標があったから乗り越えられたことでもある。

た事はなかった。
チューターのチームとしてサマースクール生になにが出来るのか，そしてその中での個々の役割はな

そしてその過程を経て自分の役割を知る事が出来た
し，チームとして成長出来たと思う。

にが求められているのか。それはサマースクールに

これは私の勝手な感想だけれど，今年はいいチー

関わる全ての方たちの中でのチューターの役割でもムだった。チューターが出来る最後の年にこのメンあったし，チューターにはどんな役割が望まれていバーと一緒に出来てよかった。
この経験が，たくさんの人と手を取り合い，大きるかという事でもあった。
その中で，自分たちチューターがしてあげたい

く強い組織を作る必要性を教えてくれた。

事，実際に出来る事をチームとして考えて行動する

大家族 〜サマースクール
地域科学部

年

ver〜
半田

年サマースクール。それは，ひとつの大家族のようでした。

実里のみんなの笑顔が私のエネルギー・活力になっていました。今でも朝起きると，「おはよう」のあいさ

学外研に帰れば，「ただいま」「おかえり」というつが聞こえてくる気がします。そして，何よりもサ

家族間での当たり前のあいさつが飛び交っていたマスク生・チューターがみんなで仲が良かったのでり，私自身が部活動で嫌なことがあった時や授業です。学年，学部，性別，育ってきた環境，ましてや疲れて果てて帰った時も，サマスク生・チューター

国まで違うみんなとの共同生活がここまで充実し，

３４

第一部 夏期短期留学（受入）

思い出深いものになったのはその証拠となるでしょ

活力・考え方をさらに広め，大学生活を有意義にしう。共に物事を考慮し勝ち負けの価値を得ていく「仲ていきたいです。

間」という表現よりも，共に生活しお互いに向き合

最後に，サマスクに力を尽くしてくださった先生

うことのできる存在の「家族」という表現が今年の方，留学生センターの皆さん，麻生さん，西川ご夫

サマスクにはぴったりだと思います。今年に限ら

妻，一緒にサマスクを作り上げてくれたチューターず，このような関係を作り上げることができることのみんな，もちろんサマスクに来てくれたみんなにがサマスクの良さではないでしょうか。やみつきに感謝の気持ちでいっぱいです。素晴らしい夏をありなるところです。さらに，この夏，サマスクは私のがとうございました！！

夏には必要不可欠なものであるということを再確認！！ Tack！！

また会う日まで元気でね＼
（＾＾）
／ヒーハー

することができました。これからもサマスクで得た

私にとってのサマスク
工学部

年

野坂

竜也

サマスクに参加しようとした経緯を話しますと，
全共の授業の「日本語口頭表現」を年の後期に受出来るとは思ってもいませんでした。人生で初です。

度を超えるお酒を飲んだり，今まで食べたこけ，留学生と話すことに楽しさを感じ始めていましとのない料理を食べたり，大人数の外国人とカラオた。しかし，このときサマスクの存在を私は知りまケに行ったり，ゆかたを着たり，その格好で花火をせんでした。なので，また全共で同じような授業が見に行ったり花火をしたり，大の大学生なのに水遊あれば受けてみたいと思っていました。そこにびをしたり，女装をしたり…なによりもこんな楽し月の AIMS でサマスクのチューター募集と言う掲示

い仲間がたくさんできたことは人生初です。

の文字を見つけ，締め切りの日付を見るとちょうどでも，チューターはお金が結構かかりました。
パー

当日に説明会が開かれていました。留学生との交流

ティー，ゆかた，旅行，その他いっぱい。そのかわに面白みを感じていた私は，ちょっとした興味からりこの夏もこれからも楽しい大学生活が過ごせま

説明会に行ってみようと思いました。そのときは当す。これがプライスレスですから仕方がないです。

日飛び入りだし人数も多いからおそらく当選は無いと言いながらも安いゆかたを探してゆかたパー

だろうと思いながら説明を聞いていました。やはりティーに頑張って参加していました。ゆかたを着た

落ちたと思い，このことを忘れかけていたころ先輩

ことが今までになかったので本当はサマスク生と同のメールからチューターになったことを初めて知りじ立場だったのですが，着方を教えるため何回も帯ました。この日からこんな楽しい夏を過ごすことがの締めほどきを繰り返し，なんとか習得していましGifu University

３５

第一部 夏期短期留学（受入）た。それに私は落語研究会に所属していますから，

なにみんな粋なのに学校で花火をしたあと学外研に帯をしめているのは何度か見ていたので，ある程度

帰るとほとんどみんな着替えてしまったのが心惜し

は自信がありました。しかし，帯の締める位置が高く感じられました。

かったり，帯にマジックテープがついていて締め方がわからなかったりとなかなか難しく，「ほんとに

今回チューターをして思ったのですが，学外研に入ると異世界に入ったような感覚に陥ります。

日本人か？」とコリアンズにつっこまれてしまいま

この日もそうでした。花火から帰ると学外研がクした。もしかしたら私は日本人じゃないかもしれな

ラブになっていたのです。部屋を暗くして，ミラー

いと少し疑ったりもしました。その時は冗談でした

ボールの代わりに懐中電灯を代用してクラブの雰囲

が，まじめに日本人とは日本に生まれただけでは日気を作り出していました。そこでスウェーデンズは本人とは言えないのかもしれない，日本のことを踊り狂っていました。文化の違いをまざまざと見た

知って初めて日本人になれると考え，異文化に会っ瞬間でした。一方コリアンズは端でトッポッキをたときどれだけ自分が日本人なのかがわかるという作ってみんなをもてなそうとしていました。やはりことにも気づきました。そう考えると私はまだ日本

こんなところでも国民性が感じられるんだと思いま

人になりきれてなく，日本に生まれた人でありました。スウェーデンズは陽気にみんなを楽しませ，す。だからこの大学時代に日本人になれるよう頑コリアンズは優しく気遣いみんなを楽しませる。で張っていきたいと感じました。

は日本人は，となると私にはわかりません。

話をゆかたパーティーに戻しますと，ユンギは浴こんな国境のない場所が学外研でした。そしてこ衣を着ていませんでしたが，サマスク生みんな浴衣

んな素晴らしい仲間を作ることが出来たのもサマスや甚平がとても似合っていました。郡上でもらった

クのおかげでした。今回偶然にもチューターをする

漢字一文字の入ったうちわや扇子が日本人の趣を引ことができて本当によかったと思います。ありがとき立てていました。イヴァールは日本と言うより旅うございました。

館に来ましたという感じが似合っていました。こん

サマースクールチューターとして過ごした楽しかった日々
地域科学部

年

藏本

沙和

私は今年初めてのチューターをさせていただきま

カムパーティー，ミッドサマー，浴衣パーティー，

した。サマースクール説明会や，この冊子をみて，花火大会，名古屋観光，能鑑賞，たこやきパーティー

楽しそうだと思い，とてもやってみたかったので，をはじめとしたさまざまな行事だけでなく，学外研

今回やることができ，本当によかったです。ウェル

でただ一緒に遊んだ日は本当に楽しいもので，忘れることのできない，最高の夏の思い出になりました。
名古屋観光ははじめてみんなで一日中学校の外にでて遊びに行く行事だったので，印象深いものでした。いつも一人で電車に乗っているときは，早く電車が来ることだけを考え，電車はただの移動手段でしかなかったけれど，みんなと一緒に電車にのるだ
けでも楽しかったです。名古屋観光では，名古屋に着いてからは大須観音やジャニーズショップ，名古屋城見学へ行ったり，矢場とんで味噌カツをたべた
りしました。名古屋は本当に暑かったです。一番印
象に残っていることと言っても過言では無いくらい暑かったです。また，いざ！名古屋観光をしよう！

３６

第一部 夏期短期留学（受入）と思っても観光名所があまり無い事に気づき，自分ことを考えていました。けれどチューターの先輩方の出身地を考え直す良い機会にもなりました。

がどんどん引っ張っていってくださりだんだんはじ

ここまで楽しかったということだけ書いたけれどめに抱いた不安や緊張もいつの間にか楽しさに変

最初，サマースクールのシフト表が配られ，自分がわっていきました。ここでは書ききれないくらいお

本当に役割をきちんとはたすことが出来るか不安

世話になりました。ありがとうございました。

だったし，初日にみんなの前で挨拶するときは緊張し，これからみんなと楽しく

そしてなによりサマースクールに関わって頂いたヶ月過ごしていける

先生方や留学生課の先生方のお力がなければサマーのかな…とか，先輩達はどんどん積極的に話しかけ

スクールを楽しく過ごすことは出来なかったと思いて行っているけど私には無理だな…とか後ろ向きなます。ありがとうございました。

今年もマジメに書きます
教育学部

年

小島

秀祐

昨年に引き続き，今年もサマー・スクールの宿泊

体が去年のものより楽しいものであったこともひと

チューターをさせていただきました。昨年は自分のつの要因ですが，たくさんの production を要求すアメリカ留学の前ということもあってバタバタしてる活動がありました。
「ホームステイ先の方に自国いて，なかなか時間がとれませんでした。だから，を紹介するために」といった意味のある言語活動「今年は頑張ってみんなとできるだけ多くの時間をや，「今流行りの言葉をチューターに聞いてみよう」

過ごそう」と思って臨みました。しかし，そんな私といった活動は非常に興味の持てる活動でした。
「野の前に新たな強敵が立ちはだかります。教員採用選

球賭博」という言葉が出た時は，ビックリしました

考試験の日，それは浴衣パー

が…。先生方が工夫してみえるのがすごく伝わってティーなどの多くの行事が盛んに行われる最中に次試験です。

月

きました。先日の反省会で，留学生から「宿題の量

やってきました。泣く泣く浴衣パーティーを欠席が多かった」といったお話がありましたが，私は量し，宿泊当番の日も問題集を広げました。サマスクについては妥当だと感じます。やはり SUMMER

生はそんな私に「しゅう，頑張ってね！」と声をか

SCHOOL

けてくれました。本当にありがたかったです。勉強

り勉強していただかないとね…!

と銘打っているので，学生にはしっかが手につかず，つい話しこんでしまうと，ユンギ君

点だけ改善していただけるといいと思うことをが「何やってる？勉強しろよー！」と檄を飛ばして書きます。それは，もう少し答え合わせを丁寧にしくれました。ジェウォン君も隣で一緒に勉強してくていただきたいことです。
私も「何度も聞かせれば，れました。試験前日に，ソフィアさんから応援のメー全員できるだろう」と思っていましたが，いざサマルが届いた時には本当に泣きそうになりました。話
す言葉も，目の色も髪の色も全然違うのに，この「友達」は私を支えてくれました。ありがとう。日本人
チューターのみんなからも温かいお言葉を頂きました。私が無事次試験を突破できたのは，みんなの支えあってのことです。この場をお借りしてお礼を申し上げます。ありがとうございました。
さて，前置きが長くなってしまいましたが，私は留学生の日本語授業について書こうと思います。昨年に続き，今年も日本語授業の見学をさせていただ
きました。今年の日本語の授業は，去年のものより楽しかったという印象があります。教科書の中に「殺人事件のアリバイ捜査」が登場するなど，教科書自Gifu University

３７

第一部 夏期短期留学（受入）

スク生の回答を見てみると，「言っている」を「いっていただけると幸いです。

てる」と書いていることが多々ありました。中には今後もこの素敵なサマー・スクールがさらなる発

全く聞き取れず，ぼーっとしている学生もいました

展を遂げていくことを祈り，ペンを置きます。素晴

し，（逆にでき過ぎて終始落書きに興じる輩もいまらしい経験をさせていただいてありがとうございま

したが…）間違った答えをそのまま放置してしまうした。

学生もいました。もう少し丁寧にひとりひとりを見

最後の夏
教育学部

夏。大学

年

依田

芽生

年生からチューターを始め，今年でもそして，今年のチューターズは真面目なのか，暇

度目の夏が過ぎました。私の夏は「サマスクになのか，イベントには必ず全員参加するという驚異

始まり，サマスクに終わる」と言っていいほど，のメンバーでした。ばんはリーダーとしてすごくよ

チューターとして過ごす

ヶ月間は大学生活においく頑張っていたね。自分に辛いことがあってもみんてなくてはならない，大切な大切な日々です。特に，なの先頭に立たなければいけないのは本当に大変な

今年のサマースクールは私にとって，チューターをことだけど，これから先の人生で必ずこの日々が役行う最後の年でした。何をするにも「これで最後なに立つと思います。みさとは相変わらずの盛り上げんだ」という思いが常に頭の中にありました。でもキャラで，みさとのおかげでサマスク生もかなり楽

それ以上に「後輩に出来る限りのことを伝える」としめたと思います。でも，本当は周りのことをよくいうのが私の目標でした。

見て行動している姿に頼もしさを感じていたよ。みう

年生の時と今年とでは，サマースクールもだいぶ変わりました。学外研

さきとはがあんなにもきれいになったこと，プログラム，

れてありがとう。今年はみさきの良さを改めてたく

年前には全員自転車通学だったのが，今年はほぼ全さん発見できて嬉しかったです。またドイツから員がバス通学になりました。留学生センターの方帰ってきたら遊ぼう！けいさんとはも，チューターも，サマスクに関わる全ての人がこ

今年は本当にお世話になったし，お世話をしましたの年目だったね。公私ともに仲良くしてく年目ですね。

ヶ月間にいろいろな想いをかけて，サマスクが（笑）
私にとっては頼りになるお兄ちゃんです。しゅ成り立っているのだということを改めて気付かされうは本当に頼りになる，良い奴だと思います。みんました。

なの愚痴を聞かされて大変だったと思うけど，そんこのヶ月間は本当に楽しい思い出ばかりです。

なしゅうのことを私は密かに尊敬しているよ（笑）。

パーティ，カラオケ，花火，ボーリング…。数え切ゆりは去年とは比べ物にならないくらい！一生懸命れないほど多くの思い出があります。スウェーデン

チューターをやっていて驚いた！仲良くなれて良人も韓国人も日本人も，全員の仲がとても良くていかったです。さわは

つもみんなで笑い合っていたように思います。今年わったね。その行動力と，前向きさすごいと思う。

のサマスク生は，とてもまじめな学生が多く，学外

来年もサマスクを盛り上げてね。ゆきは全然サマス

研でもいつも勉強していること，そして全然学校をク生の名前覚えないし，チューターの名前さえ覚え

休まないことに非常に驚きました（笑）。でも，パーてるのか怪しかったけど（笑）最後には本当にみん

ティやカラオケではみんなすごく盛り上がる。そんなと仲良くなっていて安心しました。なんだかお母

なみんなが大好きです。本当はもっともっと，たくさんになった気分。ふうかはみんなと積極的に話そさんの思い出をサマスク生に作ってあげたかった。

うとしている姿があって，いつも感心していたよ。

もっともっと，みんなで一緒にいたかった。今でも，たっちゃんは落研なんだからもっと積極的に話さな

もう度目の夏が過ぎ去ってしまったことが信じらいと！でもいつも優しくて，素敵な男だと思うよ。

れません。でも必ず，また会えると信じています。

落語，見たかったな。ますみんとは甲州弁の話で盛その日をすごく楽しみにしています。

り上がったね。
本当に気がきくし，料理もできるし，

３８ヶ月で別人のように性格が変第一部 夏期短期留学（受入）頼りになる。そんなますみんが好きです。なおとはありがとう。

ヶ月ですごく成長したと思う。もっともっといい

最後に，

年間チューターをやらせていただき本男を目指して頑張れ！チューターズには，本当に本当にありがとうございました。土谷先生をはじめ，当にお世話になりました。言葉では言い表せないく

留学生センターの方々には毎年本当にお世話になりらい，感謝しています。頼りない先輩だったと思いました。これからも，サマスク生とチューターを温ます。でもみんなと過ごしたこのかく見守っていってあげて下さい。

ヶ月は一生忘れません。いつまでも，いつまでも友だちでいよう。

年間，本当にありがとうございました。

と き

ありがとう！ 〜チューターをやってよかったと思える瞬間〜
地域科学部

年

箕浦

みさき

ありがとう。去年のサマースクール本の冒頭でもとつです。今年のサマースクールはテスト期間とサ同じことを書きましたが，やっぱり最初にでてくる

マースクール最終週が重なり，フェアウェルパーのはこの言葉しかありません。

ティー前の日間はテスト勉強とみんなへのプレゼ

チューターをやることができてよかった，と思うント作りでまともに睡眠時間もとれない日々でし

瞬間は数えきれないほどたくさんあります。パーた。それでも皆の喜ぶ顔を思い浮かべると不思議とティーで共に楽しんでいるとき，だんだん仲良く力が湧いてきて，みんなで頑張ろうという思いにさなっていくサマスクメンバーを見ているとき，彼ら

せてくれました。チューターみんなで協力してつの日本語の上達を感じるとき…毎日が輝いている，

くったメッセージとプレゼントすべてには言葉では充実した日々の二か月。今年で回目のチューター

表すことができないほどの思いがこめられているこでしたが，毎年毎年それぞれの色があります。今年とと思います。そしてそれを実際に皆に手渡した時のサマースクールの大きな色，特徴は，チューター，の彼らの嬉しそうな顔は今でもしっかりと目にうか

スウェーデン人のみんな，韓国人のみんな人全員びます。今スウェーデンに滞在し，これを書いていヵ月という短い時間の中で家ますが，昨日再会を果たした彼らは皆チューターかが，ヵ月，または族のように仲良くなれたということです。
えばちょうど学級の人数。

人といらのプレゼントのひとつであるミサンガを手首につ学級がみな仲良くやけていました。
それを見て，
本当にチューターをやっるというのは簡単なことではありません。毎年それてよかった，と心から思いました。

ほど大きくはなくても，何らかのトラブルが生じて毎年毎年それぞれの色を持ったサマースクールをいました。来る時期の違いが大きく影響し，スウェー

みて，そしてそれを終えるたびに毎回思うことはい

デンズとコリアンズがうまくやっていけなかった

つも同じ。この岐阜大学のサマースクールは本当にり，もめごとはなくてもわだかまりが生じてしまっ

素晴らしいものだ，ということです。そして，それたりと，いつもうまくいっていたわけではありませを支えて下さった先生方，センターの方にとても感んでした。それに比べて今年は本当に驚くほど謝しています。本当にありがとうございました。そんなみ

でうまくやっていくことができました。

チューター同士がみなひとつになって協力し合う

れからサマースクール参加者のみんな，チューターのみんな本当にありがとう！

ことができた，ということも今年の大きな特徴のひGifu University

３９

第一部 夏期短期留学（受入）

初サマスク！ Letʼs Party！
応用生物科学部

どうも，ますみんです。
まだ

年

宮川

月に入学し，それからカ月の時に興味半分で応募したサマースクー

ル・チューター。

真澄
す。キッチンは混沌とします。そしてパーティーが始まり，
サマスク生の気になる反応は，「おいしい！」

カ月のチューター生活を終えて「いいねぇ！」と。やった！好反応！中でも人気だっ

まず第一の感想は，ちょっと大変だった。でも，とたのが，その場で実演して作ったとんかつ，てんぷてもとても楽しかった！あれ程中身の詰まったカら，手巻きすし。とんかつは「もうないの！？」と月を過ごしたのは初めての経験だったのでは，と思ブーイングをくらう程の好評をいただきました。こいます。

カ月間他の人と一緒に生活する体験はなの食事の後はみんなでゲームをしたり遅くまで騒ぐ

かなかできるものではないし，まして他国の人でのですが，その前に嬉しいことが起きました。今ます。そんな人達と喜怒哀楽を共有できたのは一生もで片づけなどに消極的だったスウェーデン人達が率のです。

先して手伝ってくれたのです。これぞ，人間をも成サマースクールではウェーデン達，

月初めに

月の初めに

が来ます。そしてみんな週間コースのス

長させるサマスク・パワーでしょうか。そしてパー

週間コースの韓国達

ティーも後半戦，ごみ袋レースやスイカ割り，王様

月初めまで日本語の勉強

ゲーム，スウェーデンのトランプゲームを延々としをするのですが，その間にチューター達は，サマスていたのですが，サマスク生にとても人気だった日

ク生といろいろ楽しいことをしよう，ということで本のゲームがありました。TV 番組「学校へ行こ

週間に回はパーティーをしたり，よく何処かにう！」の人気ゲーム，みのりかリズム（○○から行ったりします。そんな事をして一緒に暮らしなが始まるリズムに合わせてっ）。
これはサマスクの間，ら交流を深め，実際の日本を体験してもらいます。

事あるごとにやっていました。
他にも，
竹の子にょっ

そんなサマースクールの中での一番盛り上がる

きなど，みんなでパッと盛り上がれるものが好きな

パ ー テ ィ ー，Party。

週 間 コ ー ス の 韓 国 人 Welcome

ようでした。

週間コースのスウェーデン 人 Welcome

この 週間 Welcome Party で韓国と日本，そしParty や Midnight Party という大きなパーティ ーて韓国とスウェーデンが打ち解け合えたことが一番もあるのですが，スウェーデンと韓国そろってのの嬉しいことです。きっと彼らにも大きな意味のあパーティーとしては一番の盛り上がりを見せます。

るパーティーとなったでしょう。そうやって打ち解

さて，この 週間 Welcome ですが，チューター

けたスウェーデンと韓国がお互いの言葉でない日本

達が一人一品ずつ腕を振るいに振るい料理を作っ語で話している所を見るのが，チューターやって良て，もてなします。それを約かったなと思えた一番の瞬間です。

４０

人前作るので大変で第一部 夏期短期留学（受入）頼りになる先輩チューターの方々，やる気にあふに，影で支えてくださった留学生支援室の方々，今れる新チューター達，何より主役のサマスク生達，

年で引退となる先輩方，その他大勢の方々，どうも

みんなでつくり上げてみんなで笑顔になったサマー

ありがとうございました。来年からは僕らががんばスクール。自分でも分かるくらい成長できたサマー

りますので，応援お願いいたします。もしこれを見スクールてサマスクやりたい！って思った人，でした。ただ残念なのが，サマスク生

が母国に帰ってしまったことと，来年の

月まで次

は一緒に

やろう！待ってるよ！

のサマースクールを待たないといけないこと。最後

Midsummer party
工学部

年

濱田

直人

ミッドサマーはスウェーデンのパーティーで，何ていました。マルクスは最後まで食べるのを嫌がっのためのパーティーかはミアやマチルダに聞いたけていてみんなで捕まえて食べさせました。しかし食れど，よく分からないと答えたので，調べたらクリ

べさせたら，そのまま人の手の上に吐き出しましスマスと同じぐらいのイベントで夏至祭りでした。

た。相当苦手な匂いと味だったようです。

スウェーデンズがパーティーの準備を朝からして料理を食べた後は，みんなでゲームをしました。

くれていて，ヨアキム達が学外研の中庭に十字架の服の中に紐を通してリレーしてどちらのチームが早形をかたどった木を作ってくれました。その周りにく通しきれるかというゲームやゴミ袋を履いてジャ

みんなで集まって，スウェーデンのダンスを踊りまンプをしての競争などをしました。マルクスは紐をした。曲の意味はあまりよく分からなかったけれ

通すゲームの時上の服を脱いだりしてルールを無視

ど，楽器を弾くマネをするダンスやカエルをマネをしていました。そんなこんなで楽しい夜は過ぎてきするダンスがありました。

ました。

その後はソフィア達が作ってくれた，スウェーデ

一年からこんな事に参加できたのはラッキーでし

ンの料理を食べました。スウェーデンの平焼きのパた。いろいろ不安なこともあったけどなんとか終え

ンに魚のオイル漬けやバターを乗せて食べました。

ることができたし，こんなにたくさんの留学生と仲魚はあまりおいしくなかったです。そのお返しにス

良くなれて良かったです。また来年もできたらいい

ウェーデンズには納豆を食べさせました。みんな食なと思います。

べるのを嫌がっていて，一口食べるとまずいと言っ

Gifu University

４１

第一部 夏期短期留学（受入）宿舎チューター名簿
№

氏

名

所 属 学

田 邊 圭

佑

小 島 秀

祐

依 田 芽

生

半 田 実

里

松 野 綾

野

箕 浦 み さ き

藏 本 沙

４２

和

部

№

工学研究科（博士前期課程）

氏

（学年順・

名

所 属 学

音順）

部

応用生物科学部食品生命科学課程

坂 井 悠

里

中 野 由

貴

教育学部生涯教育課程
年

野 坂 竜

也

工学部人間情報工学科
年

地域科学部
年

前 濱 風

花

応用生物科学部生物環境科学課程
年

濱 田 直

人

宮 川 真

澄

機械システム工学専攻
教育学部英語教育講座
年

教育学部理科教育講座
年
地域科学部
年
地域科学部
年

年

年
地域科学部
年

工学部人間情報工学科
年
応用生物科学部獣医学課程
年

第一部 夏期短期留学（受入）サマースクール感想文
サマースクールに参加した学生たちが書いた作文をご紹介します。サマースクールで感じたこと，
日ごろ考えていることなど自由に書いてもらいました。一人ひとりの個性あふれる作文をお楽しみく
ださい。
んですが，のぼるチャンスがなかったけど，見れた

日本のたんけんだけでうれしいでした。
もう一つの持っていたイメージは日本のいろいろなまつりについてのイメージです。行く前にあまりくわしいことはよく知らなかったのですが，たいへ

ヴィクトル・アレル・ヘルゲッソン

んきょうみがありました。ですから，「ホームステ
イをする時，
ぼんおどりがあります」と言われた時，なんだか，帰りたくないんです。

本当にうれしくなりました。そして，ゆかたを着て日本に来るのは昔からのゆめでした。そして，今まつりに行きました。まつりに入ったら，「これは年の夏，そのゆめはかないました。私が旅行したこ本物だ」と思いました。やたいがあったし，みんなとがある国の中で，日本は本当に一番面白くて楽し

は元気で楽しんでいたし，おまつりのふんいきが感いです。生活も人々もやさしいし面白いです。来たじられました。そして，広場に行って町の人とコーばかりの時は「暑すぎるよ」と思いましたけど，すスの友達と一緒におどりました。それはこの旅の一ぐに慣れました。

番いんしょう的な思い出です。

日本に来てからたくさんいろいろな面白くてめずらしいことを経験しましたが，いつも私のそうぞう

このぎふけんに来させてくれて本当にありがとうございました。

どおりだったのでおどろかされました。特にいなかのイメージです。森がある山からもやがあがるとか，山の近くの道を歩いたらとつぜんとりいがあり

忘れられない経験ます。そして，かいだんがあって山のちゅうふくにきれいな神社があります。
特に高山へ行った時はそうでした。たくさんおとぎ話のようなけしきがあって，心に描いたとりいと

パニラ・アンデルソン

山の森にきえていくかいだんもありました。ざんね

郡上プログラムのホームスティは本当に楽しくて，面白かったです。ホームスティの時おいしい食
べ物をたくさん食べました。たとえばおこのみやきとやきそばを食べました。おいしい飲み物も飲みました。たとえば手作りのうめずを飲みました。
このホームスティは

月日から月 日まででした。
月日金曜日でした。この日は本当に忙しくて，でも楽しかったでした。お茶を習ったり，けんどうを練習したり，郡上の小学生と話したり，郡上踊りを習ったりしました。
小学校で小学生と話しました。後でこの小学生は私たちに郡上踊りを教えてくれました。私は子供がGifu University

４３

第一部 夏期短期留学（受入）

生活の中のすべての小さいものマグヌス・グレンバル
生活は毎日小さくておもしろいことがいっぱい起
こります。そのことは時々うれしくならせること，
時々さびしくならせることです。たとえば自動販売
機に新しくておいしい飲み物を見つけることとか，友達と一緒に夜遅くまでしゃべることとか，エアコンの使い方を計算することなどです。
私はもちろん岐阜大学で勉強していた間にそのことをたくさん経験しました。その中で一番大切な思い出を選ぶのは大変ですけど，できるだけがんばります。
ひとつはホームス テ ィ の 時 の 土 曜 日 の バ ー ベ
キューのじゅんびをしながら，とつぜんホームス
すこしこわいのでちょっとむずかしかった。でも日ティ家族の妹さんに近所の案内をしてもらいまし

本の子供はすこしかわいいと思います。だから楽した。川や森に行ったり，いろいろな虫をつかまえた

かったです。後でホームスティのファミリーに会いり，神社を見に行ったりしました。また，たくさんました。このときも郡上踊りを練習しました。郡上日本の子供の生活についておもしろい物を教えても踊りは楽しかったです。

らいました。

日に書道を書いたり，郡上城に行ったり，サン

他のはチュータたちと学生たちと一緒に名古屋へ

プルの店も行ったり，郡上踊りをしたりしました。

行った時です。その日夜岐阜駅に帰った時，他のみ

郡上城は本当にきれいと思います。郡上踊りに行きなさんはバスで学外研に帰るのに私と友だちは二人ました。チュータさんも来ました。ちょっとびっくで歩いて帰ることをしようと思いました。それのおりしました。この晩は本当に楽しかったです。みん

かげで岐阜市のしょぼじと言うお寺で盆踊り祭りをなたいていゆかたを着ていました。

経験したり，長良橋から特別な火を持っていた舟を日にたきに行ました。たぶんこれは私の一番面
白い経験と思います。たきはすごくきれいと思います。後で 私 の ホ ー ム ス テ ィ フ ァ ミ リ ー は バ ー ベ
キューをしました。私のホームスティファミリーのむすめのかれしと友だちもいました。たくさん話しました。
日にぎふに帰りました。本当にさびしかった。
このホームスティは私の一番忘れられない経験と思います。もう一度郡上に帰りたい。

４４

見たりできました。本当に日本的な経験でした。
しかし，一番大切なのはサマースクールのみなさ第一部 夏期短期留学（受入）んとだんだん家族になったことを気付きました。だく楽しくなると思いますが岐阜の時は一生忘れませから，この夏の作った思い出を絶対に守ります。まん。岐阜に住んでいて，岐阜大学で勉強したことはたかならず岐阜に戻ります。

とても楽しいけいけんです。たくさんたいせつな思
い出を作りました。日本語を勉強していて，日本に来てよかったです。絶対にもどります。

日本でさせてもらったことについて

サマーコースの経験

エリン・グスタフソン
これは私の初めての日本旅行です。長い間行きた
かったので，日本に着いた時すごいうれしい気持ち

ダニエル・グスタフソン・ロフダルも持っていました。岐阜に来る前に大阪と京都に行

私は二年前日本に三か月いましたから岐阜に着く

きました。そこでたくさん有名な行きたかった所に前に日本についてたくさん知りませんでした。でも行って，日本に来る前にやりたいと思ったことをし岐阜とサマーコースについて何も知りませんでしました。たとえば大阪のうめだスカイビルディング

た。

や京都の金かくじに行きました。もちろんそれは本当に楽しかったです。
それから岐阜に来ました。ルンドの先生とせんぱ
いは岐阜は小さくてたぶんあまり楽しくないと言っいつも日本人たちに聞くと「岐阜は田舎ですね」と言いましたが，岐阜に着いた時それが信じられませんでした。スウェーデンの町に比べて岐阜はまだ大きい町だからです。

ていたので，ちょっときんちょうしていました。でこのサマーコースでいろいろな経験がありましも学外研に着いて，チューターさんに会ってあんした。たとえば相撲を見に行ったり，郡上でホームス

んしていました。みんなやさしくて，いっしょにあテイをしたり，日本料理をたくさん食べたりしまし

そんでいることはいつも楽しいです。それに岐阜にた。

はやることがたくさんあると思います。
サマースクールの間にいろいろなおもしろいけい
けんをしました。大学はいろいろなエクスカーショ

相撲は前にテレビで見たことがあったのに本物の相撲を見たら感情はぜんぜん違いました。それはおもしろい経験です。

ンをしました。たとえば私たちはたいこやとうげい

ホームステイは絶対に楽しかったです。ホストをさせてもらって楽しかったです。それにみんなはファミリーは親切で，色々な事を日本語で話して，ぐじょうはちまんでホームスティーをさせてもらい

おいしい食べ物をごちそうして下さいました。またました。その時にぼんおどりに行って，おどってい日本の伝統的な事について習いました。例えば郡上ました。行く前にそんなまつりについてぜんぜんわ踊りをしたり神社に行たりしました。

からなかったので行くことはおもしろかったです。

日本に着いてからたくさんの新しい料理を食べま

たく さ ん の 人 は ゆ か た を 着 て お ど り ま し た。スした。蛸焼やお好み焼やギョーザなどは初めて食べウェーデンに比べてぜんぜん違って，めいそうみた

ました。その料理はおいしかったと思います。でもいだったと思います。それはたぶん一ばん楽しかっ

あまりおいしくない食べ物も食べてみました。特にたけいけんです。私たちもいろいろきれいな場所に

納豆とこんにゃくはあまり好きではありません。

行きました。たとえば白川ごうやかっぱばしというある日サマーコースのみんなは高山に行きまし

所に行きました。そこに行って本当によかったと思た。それはとても素晴らしかった経験です。色々ないます。サマースクールのおかげでたくさん知らな

楽しい事をしました。山で散歩したり，ホテルで温かったことと場所について習いました。

泉に入ったり，白川郷に行ったりしました。

サマースクールの後で私は広島と東京に行きま

つまり岐阜大学のサマーコースは楽しくて素晴らす。やりたいことといろいろなよていがたくさんしい経験でした。できればもう一度日本に戻りたい

あって，楽しみにしています。東京にいる時はすごです。
Gifu University

４５

第一部 夏期短期留学（受入）部は楽しかったです。

チューター
と一緒に！

つまり，このサマースクールは最高でしたよ。本当に，これは私の一番楽しいけいけんでしたよ。しかし，チューターがいなかったら最悪だったかもしれません。だから，チューターを絶対に忘れられまラスムス・ヒーシング

せん。よ。

このサマースクールの絶対に忘れられないことはチューターですよ。チューターのやる気のおかげで忘れられない経験

この二ヶ月間はふつうのサマースクールではなくて，アドベンチャー休みですよ。このやさしくて，
明るくて，元気な日本人は私たちの日本の家族になりました。それは本当によかったと思います。

マティルダ・ヒビネット

一番べんりな事は，だれかチューターがいつも
りょうで遊んでいました。だから，いつも日本人と

月日に日本に来ました。長い間に日本に行き話したり，色々な質問をしたりするのができまし

たかったので，うれしくて，わくわくしました。大た。日本語を話さない時があまりないから，たくさ

阪と京都を観光した後，岐阜に来ました。留学生のんれんしゅうできましたので，私の発音がよくなっ

みんなは学外研という寮に入りました。この寮でたたり，日本と日本人についてたくさんじょうほうを

くさん面白くて楽しい思い出を作れて，色々な経験得たりすることができました。それもよかったと思をしました。

います。

学外研に来たばかりの時，welcome パーティー

それに，チューターはいつも私たち留学生と一緒をして，チューターズの皆さんに初めて会いましに色々な活動をしました。かれらは大学でまじめにた。その後，チューターズさんと一緒にたくさん楽勉強していても，私たちを色々な所へ連れて行ってしいことをして，したことないこともしました。蛍

くれました。たとえばカラオケを歌いに行ったり，を見に行ったり，カラオケに行ったり，山に登った

ホタルを見に行ったり，名古屋へ行ったりしましり，日本料理を作ったりしました。パーティーもした。そして，色々な食物を作りました，たとえばたました。例えば，浴衣パーティーでみんなは浴衣を

こやきやおこのみやきややきそばなどです。それは着て，花火をしました。

本当に楽しかったです！

岐阜大学で勉強している間，色々な旅行をさせてもちろん，私たちはチューターと一緒によくパーもらいました。すもうを見に行ったし，のうを見にティーをしました。ウェルカムパーティーやたん

行ったし，たいこをしに行きました。一番よかった

じょうびパーティーやゆかたパーティーなどで，全旅行は高山の旅行だと思います。きれいな景色を見

４６

第一部 夏期短期留学（受入）たり，温泉に入ったりしました。
ホームステイもさせてもらいました。とてもよかった経験だったと思います。ホーストファミリーと一緒にたくさん楽しいことをしました。ホームス
テイが終わったのに，ホーストファミリーに会いに行きました。
サマースクールのおかげで，私は日本語でもっと上手になったと思うし，たくさん友だちができました。このヶ月は本当楽しくて，一生に一度の経験だと思います。早いものでもうすぐスウェーデンに帰ります。スウェーデンに帰ったら，さびしくなるかも知れません。この夏を絶対に忘れません。

チューターさんとサマースクールの経験た。
第一印象はチュータがプリクラとカラオケが好き

ソフィア・ジャンソンだと思いました。プリクラを何回とったかわかりま

二ヶ月ぐらい，岐阜にすんでいました。たくさんせん。本当に楽しかったです。けれども，日本人は思い出をつくってもらって，本当にかんしゃしています。時間は短かかったが毎日，新しい経験をしました。
この時，もちろん日本の文化についてたいけんしました。剣道や茶道や書道などしてみて，良かったです。
ぐじょうでホームステイをしました。その時私はまだ日本で本物の家に行ったことがなかったので
今，うれしいです。ホームステイの家族は優しくて，

いつもプリクラをとるでしょう。
もっと面白いのはスウェーデン人と韓国人が旅行をする時，チューターさんはいつもバスのよこで走しながらさようならと手をふっておくってくれました。
もうすぐさようならパーティーがあります。帰る時日本を懐かしいになります。
チューターさん鞄の中に入れてつれて行て帰りたいです。

面白くて，いい経験でした。さいごの日郡上城に行って，その後，豪華なひるごはんを食べました。夕方，
私たち自分の鮨を作って食べました。晩ごはんの後，子供たちは花火をしました。私は，その思いでを忘れません。

チューターさんのお世話

学外研でいっしょにくらした人たちは私の日本の家族になりました。その家族十三人は時々両親でダグラス・ジェルン

時々兄弟で時々友だちです。チューターの皆さんは最初からおせわをしてくれました。チューターさん

この夏は今までの人生の中で私にとって一番楽しは私たちのためにたくさんの行事を考えました。皆くて幸せな夏でした。岐阜に留学する事ができた事

は学生ばっかり，時がなかったと思ったが，いつでは本当によかったです。勉強は時々大変なのにほとも手伝います。ビサカードに問題があった時，みさんど毎日楽しかったです。なぜならばチューターさきいちはやく，銀行につれて行てくれました。名古ん達がいたからです。

屋と京都にいっしょに行きました。ひまな時，ボウチューターさんはみんなやさしくて面白くて親切

リングに行ったり，モレラで買い物をしたりしましな人だと思います。岐阜にいるのは短い間でしたがGifu University

４７

第一部 夏期短期留学（受入）チューターさん達と兄弟のように親しくなりまし私は今毎日できるだけ日本語を使うことにしていた。チューターさん達は私達に色々な事をしてくれるけど私たちのレベルはまだ低くて会話するのが難ました。日本の生活を教えてくれたし，おいしい料しいです。でも，この短期留学の後，前より日本語理を作ってくれたし，それにカラオケや買い物などで話す自信が付きました。

に連れて行ってもくれました。やはりチューターさ学外研にたいざいすればするほどもっとたいざい

ん達がいなかったら，この夏はこんなに楽しくな

したくなりますからサマー・スクールが終わるのはかったはずです。

残念です。

私達もチューターさん達に色々な事を教えてあげました。みんなに少しスウェーデン語を教えたのです。たとえば「愛している」や「あなたはかわいい」

僕の経験などの言葉をスウェーデン語で言えるように教えてあげました。ちょっと場違いな表現も教えてしまい
ましたが，それは知らない方がいいと思います。
たしかにこの夏たくさんいい経験をしました。い

マルクス・クロール

い思い出が一杯出来てよかったです。私は百年がたっても絶対にこの夏を忘れません。

今ここに書いていると今まで日本で色々経験した岐阜にもう一度もどりたいです。

事を思い出します。しかし，どんなに考えても一つだけを選ぶ事ができません。
大阪から岐阜までの全部は面白くて楽しかったでサマー・スクールの経験

す。最初の一週間で日本の生活になれて，それからかんこうをしました。その後岐阜に行きました。
お金が少なくても学外研で生活できるのでそれまでよりくらしやすくなりました。
そして，
チューター

ヨアキム・カンデフェルト

たちとこのサマー・スクールのおかげで日本語が上手になってよかったです。

日本に行く前には先輩が私達に岐阜について色々

岐阜から色々な場所に行って日本の中での相違をなことを教えてくれました。旅行で来ていたチュー

見せてもらいました。これまで，まだ東京に行った

ターさんと友だちになることができました。そし事がありませんが大阪と高山の違いに感動しまして，岐阜の話をたくさん聞いたのでサマー・スクー

た。また相撲と能の第一印象は本当に日本的だと思ルにもっと行きたくなりました。

いました。

岐阜大学とチューターさんのおかげでさまざまな

実は能と欧米のげきを比べたら，欧米のげきの方ことができるようになりました。ホームステイをしが好きです。でももし能の言葉をしっていたら僕のたり，相撲を見たり，のうも見たりしました。岐阜

意見は変わっていたかもしれません。

でなければこんな経験をすることはたぶんできな
かったでしょう。

とにかく僕はまだ日本で行った事がない所がたくさんあって日本でした事がない経験がたくさんあり

チューターさんと遊ぶことはもっとも楽しいことます。これから新しい事をするのがとても楽しみでのひとつです。トランプをしたり，しゃべったり，

すが岐阜をはなれる事はとてもかなしい事です。

色々な所へ行ったりしました。皆はチューターさんにお世話になりました。私は病気になった時一日中「大丈夫」と聞かれていいことをしてもらいました。
例えば，寝る前にチューターさんはアイスパックをしてくれました。別の時，人の前でスピーチする時用意したスピーチを忘れてしまいましたが用意したスピーチを全部メールでチューターさんが送ってくれました。とてもありがたいことです。
４８

できれば，岐阜にもう一度来たいです。

第一部 夏期短期留学（受入）

日本へ，特に岐阜へ戻って来られるように一生懸

忘れられない夏

命勉強します。

ホームステイヴェドラン・ムフティチ
私はずっと日本へ行きたかったです。
今年の夏はその夢がかなってようやく日本へ来られました。そのおかげで様々な体験をさせてもらい

モニカ・オルテアヌ

ました。日本はスウェーデンと全く違うのでこの夏サマースクールはとても楽しくて面白かったでをけっして忘れられません。スウェーデンと比べてす。いろいろなことをさせてもらえました。たとえ日本はカラオケや漫画やとてもおいしい料理がありばすもうを見たりのうを見たりすることをしました

ます。日本の生活にすぐなれることができたのはすが，一番面白いことはホームステイでした。それはばらしかったです。トイレのスリッパなどを区別である週末ぐじょうでしました。

きるけど時々はき忘れてしまいます。
私はスウェーデンの寒さにたえられないので日本のきこうのほうがいいと思います。
それに会った人，チューターとホームステイの家
族は本当に優しかったです。大変お世話になりました。また色々な案内をしてくれたり日本語を教えてくれたりしました。
韓国人も知り合ってちょっと韓国語を教えてくれてお互いに作った料理を食べ合いました。週末は楽ホームステイの家族はとても面白くて親切な家族です。住んでいる所はぐじょうから車で三十分ぐらいでした。それはとてもいなかと思いましたが，始めてそんなにいなかにいきましたからほんとうに楽しかったです。
家は大きくてきれいだと思ってはたけとみじかい
川にもありました。おじいさんは自分でそのはたけ
で芋ややさいを育てていました。水田でおこめも作っていました。

しみでパーティーをしたり岐阜城や名古屋などへ日ホームステイのお母さんといろいろなことをしま

帰り旅行をしたりしました。その日帰り旅行で日本した。土曜日に足湯に入ったりあゆを食べたりするの文化や歴史を習いました。都会と田舎はものすご

ことをしました。そして夜にゆかたを着てぐじょう

く違うので習うことがたくさんあるし一見の価値がおどりに行きました。そこでいろいろな食べ物を食ある所では色々な景色がきれいでした。

べておどりました。たとえばおこのみやきと林ご飴

二ヶ月がもう経ちました。スウェーデンと私の家
族がなつかしいけど必ずしもスウェーデンへ帰りた
いとは限りません。

を食べました。
日曜日にたかやまに行ってちょっと買い物をしました。そこでいろいろな食べ物を食べておみやげを買いました。夜にはおとなりといっしょに BBQ をしました。おいしい食べ物を食べながらみなさんと話しました。
ホームステイをする時はホストファミリーといろ
いろなけいけんをしましたからほんとうによかったです。できればもう一度ぐじょうにかえりたいです。

Gifu University

４９

第一部 夏期短期留学（受入）はもっと厳しいです。本当にびっくり！しました

日本の経験についてが，日本は今まで私の一番おもしろくて楽しかった
経験でした。
高山にも行きました。日本アルプスや白川ごうやたくさんすごい所を見ました。日本アルプスは絶対イヴァール・サールクイストに日本の一番きれいな行ったことがある所です。絶対に日本に帰りたいです！

今夏にいろいろなすごいことをしました。まず岐阜に行く前に京都と大阪をたくさんかんこうしました。竜安寺とどうどんぼりが一番おもしろかったで色々な面白かった思い出

す。京都と大阪は本当に違う町で，もっと日本の町を見に行きたくなりました。岐阜では，チューター
さんのおかげでいろいろな経験をしました。食べ物を作って，見学旅行を計画して，宿題を手伝ってもらいました。学外研に行った後でかんこく人が来ま

アンソフィー・シュリーター

した。今まで最初はちょっとはずかしかったがかん日本へ来たのはこれが初めてだったから初めは本

こく人はちょうおもしろくてやさしい人です。かん

当に心配して，緊張していましたが楽しかったです。

こく人のパーティにチューターさんは食べ物をたく

サマースクールの間にたくさんのことをしましさん作りました。みさとのチーズカツは，めちゃくた。
その中で私はしっぱいもしました。
美容院に行っ

ちゃおいしかったです。

て髪を染めました。ところが私は日本人じゃないの

郡上のホームステイの時，やさしい家族にであい

で髪が黄色くなってびっくりしました。だから，次ました。子供たちと一緒にゲームしたり，教えてあの日もう一回美容院に行って全部の髪を染めなくてげたスウェーデンカードゲームをしたりしました。

はいけませんでした。しかし，髪が黄色くなっても

下呂温泉にも行きました。温泉に入浴しながらビー

スウェーデンのサービスに比べると日本のはもっとルを飲んで，外にふっている雨を見ました。本当にいいからあまり怒らなかったです。

すごい経験でした。文化の違いは時々めんどくさい

もちろん楽しいこともたくさんありました。たとでした。例えばいつも厳しいきやくがありました。

えば，チューターと一緒に色々な楽しいことをした

スウェーデンの高校のときにくらべて，日本の大学

り，ホームステイをしたり，学校の遠足をしたりしました。
チューターについて全部すごく楽しかったから一番楽しかったことが選べません。私たちはボウリン
グをしたり，カラオケをしたり，名古屋に行ったりしました。
ホームステイについて色々な面白くて楽しいことをしました。その中でホストファミリーとホスト
ファミリーの友だちとおいしい食べ物を食べて話したことはたぶん一番楽しかった思い出です。初めはとても緊張していましたが大変お世話になったから楽しかった経験をしました。
遠足の中で高山は一番面白かったです。景色はすごく素晴らしかったしホテルもきれいでした。
韓国人やチューターと仲良くなれてうれしいです。
そしてみんなのおかげで，特にチューターのおかげでこのサマースクールは本当に楽しかったから岐阜にもどりたいです。

５０

第一部 夏期短期留学（受入）

これからこのサマースクールを絶対に忘れませが来る前に先輩は練習を始めています。そして先生が来た時後輩が先生にクッキーと冷たい飲み物を出ん！

します。スウェーデンでは指揮者が休憩の時学生とみんなありがとうございました！!

いっしょにクッキーをもらいます。
日本語で歌うのはちょっと心配しましたけど歌詞はいつも全部ひらがなで書いてあったので問題があコーラスクラブりませんでした。ソプラノの友だちが訳してくれて，日本語で歌うのはいい日本語の練習になりました。
コーラスクラブに入って，日本人の友だちを作っエルヴィラ・トマソンて，日本の歌を歌うのは練習時間が長すぎるのに本当に楽しくていい経験です。

私はいつも音楽が大好きで，子供の時から合唱をしたり，ピアノを弾いたり，色々な楽器を演奏した
りしました。だから岐阜に来たらコーラスクラブに入りたかったです。パンフレットに練習時間はから岐阜での経験

時時半までと書いてありましたがそんなことはありえない，長すぎると思いました。
ある日日本語の授業の後でコーラスクラブに行きました。本当にきんちょうしていました。私はミア・オーベリ時

ちょうどに行ったのにもう始まっていました。それこの岐阜にいた

か月は私の人生の中で，もっとはスウェーデンの大学の生活と比べて大きな違いでも面白い経験のひとつになりました。本当にいろいす。スウェーデンの大学で授業は時間割の時間いつ

ろな面白いことをたくさんしたり，たくさんのこともをならったりしました。

分後に始まります。たとえば時間割で授業は時に始まりますが本当は時分に始まります。日

まず，最初の日スウェーデン人の留学生のみなさ

本の時間はあまり好きじゃないです，いつも早く来んといっしょに岐阜駅に着きました。私の岐阜の第なくてはいけませんから。

一印象は大きな町でびっくりしました。

コーラスクラブで皆は本当にやさしくて，すぐに

私は少しきんちょうしていたけれども，きたいも

全然きんちょうしなくなりました。しかしちょっとしていました。岐阜に来る前に「チューターさんは恥ずかしかったことは人以上の日本人の中で一人どんな人ですか」とか，「この か月の泊まる所はきんぱつでほかの女性より背が高いスウェーデン人

どんな所ですか」とか，「日本語の授業はむずかしだったので，最初に皆に見られたことです。

いですか」とか，などとよく考えました。でも，学コーラスクラブで日本の上下関係に気をつけまし

外研に来てチュータさんに会ってみなさんは本当にた。先輩はいつも後輩にアドバイスをあげて，先生

明るくて親切だし，寮は大きくていいし，もうしん
ぱいしませんでした。
岐阜に来てよかったです。岐阜サマーコースのおかげで日本語が話せるようになってきました。そうすると，いろいろな日本人やサマーコースの韓国人の友だちをつくることがかんたんになるようになってきました。多くの新しい人に会ったのでそれはこのか月の一番いい経験だと思います。
この時を絶対に忘れられません。ここでできた日

本人と韓国人の友だちのみなさんを残すと思うとさ
びしくて悲しくなりますが，スウェーデンに帰る
時，たくさんうれしくてなつかしい思い出をもって行きます。
Gifu University

５１

第一部 夏期短期留学（受入）ラマでよくみた浴衣を直接着る事ができておもしろかったです。自分で着ることが難しい浴衣をチュー
ターが手伝ってくれて本当にありがたさを感じました。浴衣を着ている人皆の姿はすごくきれいだし，
かっこうよかったです。まるで人形のようでした。
一緒に写真を撮った後で日本の料理の「やきそば」
を食べました。韓国で食べたことがあるけどここで食べたやきそばがもっとおいしかったです。たぶんチューターが真心をこめてつくってくれたからだっ
たと思います。その後皆一緒に花火をするために学校に行きました。韓国ではあまり花火を見ることとかやることがないのでとても楽しかったです。特に印象に残ったのは線香花火でした。火花が落ちるとまだスウェーデンに帰りたくないですが，もちろ

か消える前に自分の願いを祈ればかないます。でんスウェーデンにいる家族と友だちにも会いたいでも，私はよく失敗して願いをいえませんでした。そす。もうすぐ帰国しますが，本当に日本と岐阜に戻れで，超集中しうそうです。最後にやっと成功してれるといいんですが。

色々な願いをしました。
短い時間だったけど一緒だった時間は絶対に忘れません。日本のチューターのおかげで日本の文化を私にとって忘れられない経験することができて本当によかったです。私にとってこの 月のことのすべてを決して忘れませ月ん。いい思い出を作ってくれてみなさん本当にありがとうございました。

キム・ヒェスク
日本に来る前に色々な心配がありました。果たして，私が「よく日本という新しい環境に適応することができるのか」と心配でした。でも，学外研に到着してこの心配は一瞬にしてなくなりました。たぶんその理由は日本のチューターたちとスウェーデンの友達の笑顔が生み出す暖かい雰囲気だったと思います。
荷物を解いて学外研で見る岐阜のけしきはすごくきれいでした。さらに，心がらくになりました。もし，私が今，韓国に居るままだったら感じられない
貴重な時間だったと思います。
毎日，「今日は何があるかな」と時めく気持ちで旅行のような生活

朝を迎えました。その日その日の生活をしながら日本のチューターたちとスウェーデンの友達と一緒だった時間が多くなりました。
同じクラスの中で日本語の勉強をしたり，色々な
おいしい食べものを食べたり，おおきなショッピン

キム・ソンウグモールに行ってプリクラを撮ったりいい思い出が日本に来る前は色々準備をしながら誰といっしょ

たくさんありました。でも，私にとって一番印象にに残ったのは浴衣パーティーでした。平素，日本のドの出会いは偶然ではありません。スウェーデン，韓５２

月間生活する事になるかと思いました。人と人

第一部 夏期短期留学（受入）

国どんなに離れていても日本と言う国で皆が集まっの成績とか色々な条件があります。この時偶然に日て勉強するのを楽しんでいます。

本語のテストに受かって今のサマースクールに参加

か月という短い期間，いっしょにスーパーにできました。サマースクールは日本語や日本の伝統行って買い物をしたり料理をしたりするのは人生の的な文化やホームステイや祭への参加など，色々な中で一番の思い出になりました。日本の食べ物やス授業があります。この授業の中で一番忘れられない

ウェーデンの食べ物をおいしく食べました。まるでのはホームステイです。ホームステイの家族は親切

台所が国際的な生活そのものでした。

で優しくて韓国の私の家族と似ています。だから快郡上市八幡へ行った時に浴衣を着て踊ったり，ま適な

日間で楽しかったです。

つりのやたいで色々な物も食べてみました。学外研

二番はスウェーデンの友だちと会ったことです。

で浴衣パーティをして写真をとったり花火をしたこ

サマースクールの中で一番心配でしたが，日本語でとは，私の日本生活の中で楽しい思い出でした。

話したり一緒に遊んだりヵ月間楽しかったです。

郡上でホームステイの家族といっしょに生活した

三番はチューターさんたちと一ヵ月間一緒に住んことは日本に来て一番面白かったことです。ホームだことです。毎日私たちの側にいて手伝ってくれま

ステイのお母さんに方言も教えていただいて，僕のしたので，お別れのとき悲しくて寂しいでしょう。

日本語の知識が広くなった感じがしました。となり最後に皆とサマースクールで会ったのも偶然じゃの家のホームステイのバーベキューパーティーにもなくて運命だと思います。サマースクールに参加が誘われて，おいしい食べ物も食べました。日本で新して本当によかったです。一生忘れられない思い出

しい家族ができて本当によかったです。

を持って韓国に帰りたいと思います。皆ありがとう

岐阜大学でスウェーデンの友達といっしょに日本ございました。

語の授業を受けました。内容がむずかしかったけ
ど，チューターが知らないことを教えてくれて，作
文を書く時に本当に助けてもらいました。

日中人々とであいそれとスウェーデン人

ずっと日本語だけでしゃべってたことは，ここで私の日本語の実力が上がるきっかけになりました。
機会があれば，また来年，交換留学生として岐阜大学に戻りたいと思います。ここでの思い出は韓国へ帰っても忘れられません。まるで，

パク・ユンギか月が旅行のようだったです。いつかまたこのような生活がで

すべてのおもいでは人々のであいからはじまります。岐阜大学サマースクールのわすれられないおもきるように祈ってます。

いでもやはり人々のであいでつくられました。みんなのであいがたいせつだけど私には本当にとくべつ

サマースクールについてなけいけんとおもいでをつくってくれたともだちがいます。これはスウェーデン人のともだちです。
日本に来るまえは私のかんがえは本人たちとともだちになりたい！

オ・ジェウォン
私は留学のためにたくさんの日てかんがえました。だが、りょうに到着したときチューターとたくさんのスウェーデン人たちが韓国人をかんげいして年前から日本語の勉強を始め

くれ て ほ ん と び っ く り し ま し た。日 本 人 よ り ス

ました。最初は一人で勉強をして難しかったです。

ウェーデン人がたくさんいることは私にとっておそでもインターネットや TV を見たら上手になるとろしいよりおもしろいと感じました。その理由は思いましたが上手になりませんでした。だからもっりょうで日本人、
スウェーデン人、韓国人がいっしょと上手になりたいと思って夏休みを返上してサマーにくらしてスウェーデン人と韓国人がちがう国からスクールに参加しました。サマースクールに参加で来て日本語ではなすことはほんとうにめずらしいけ

きたことは運がよかったです。サマースクールに参いけんだからです。

加するのは条件があります。学校の成績とか日本語

いままで日本でくらしてスウェーデン人といろい
Gifu University

５３

第一部 夏期短期留学（受入）ろなけいけんをいっしょにしました。はじめはかん
げいパーティーで私の人生ではじめて外国人にんじょうびおめでとうたと言われてとくべつに感動しました。それと韓国人の中で私だけスウェーデン
人

人と一週間

回たいそうぶへ行って一緒にあせをたくさんかいたことも良い気持ちでした。
そのほかにスウェーデン人と授業とまつり、見学
旅行、ホームステイ、かいものとかいろいろなけい
けんを一緒にしました。日本にはすみませんけどこの岐阜大学サマースクールで私は好きな強さが日本
よりスウェーデンが好きになりました。でもこのであいは日本があったからできました。岐阜大学のみ
なさんに感謝します。
さいごは授業で習ったあいさつをします。よっぽてみたら，家族のみんなが私を実の娘のように親切

どのごえんですね。みなさんに本当ありがとうござに世話をしてくださいました。本当にうれしかったいます。アンソフィーごめん。

です。家族と一緒にカツどんを作って食べたり，映画館へ行って日本の映画を見ることになったのも新しい経験でした。

忘れられない夏休み

最後に狂言の実演の時間に聞いた言葉がいちばん印象に残りました。「私たちがここで会えたこと，
それは偶然だろうか，必然だろうか，運命だろうか」
こんな言葉を聞いてたくさん考えるようになりまし

カック・ジウン
今年の夏休みは本当に忘れられそうもありません。これまでの私の夏休みはバイトをしたり，勉強をしたりしていました。今年の夏休みは岐阜大学のサマースクールに参加することになって，いろいろた。
一ヶ月という短い間でしたが，みんなと別れなけ
ればならないことがとても悲しいです。
でもこれからもずっとみんなと連絡をとり続けたいです。みんな本当にありがとう。
いつまでも連絡しよう！

な事を習うことができてうれしかったです。
最初日本へ来た時，韓国よりあつくてたいへんだったけど，今はこんな暑さにも慣れて大丈夫になりました。

忘れられないもの韓国人，スウェーデン人，そしてチューターみん
なと親しくなれるかと心配したんですが，一緒におさけを飲んだり，ゲームをしたり，しゃべったりしキム・スンヨルて親しくなりました。みんなと一緒に暮らす学外研の生活は毎日がとても楽しかったです。
また，日本の文化を体験することができてとても

今年，岐阜大学のサマースクールに参加した私に，忘れられないものがあります。

おもしろかったです。浴衣を着て郡上おどりに参加

それは，ここでの生活です。生まれて初めて会っしたり，茶道もしてみたり，七夕というパーティーた日本人とスウェーデン人と，どうすれば仲良しにで紙にお願いも書いて，流しそうめんも食べましなれるかなと思いました。

た。
そして郡上でのホームステイもとてもおもしろ

しかし，私たちを初めて見た外国人から「ようこそ岐阜へ」と言われて最初から感動しました。私たかったです。ホームステイをする前はちょっと恐ちを歓迎してくれた人々はかったですが，実際にホームステイの家族と生活しているスウェーデン人と日本人チューターたちでし５４

ヶ月前に来て，生活し第一部 夏期短期留学（受入）た。まるで昔から知っている友達のような感じでし帰りました。そしてチューターさんたちも忘れられた。そうして三つの国から来た人々との生活が始まない人です。毎日順番に来て私たちと話してくれたりました。学外研に帰ってごはんを食べる時にお互り，悩みがある時には相談にのってくれました。まいに味見したことは新しくて面白い経験でした。こた，浴衣パーティーや花火や七夕祭りやたこやき，のように毎日私たちの生活は笑いで溢れていまし

かき氷など日本でしかできない経験を作ってくれてた。そして段々ホームステイの日が近づいて来まし本当にありがとうございました。

た。ホームステイの日が始まって最初はちょっとぎ

このようにここに来て一生忘れられないものをた

こちなかったので心配だったけどホームステイの家

くさんもらいました。そして留学生センターの先生

族が話しをかけてくれたり，色々なことを聞いて下たちにもありがとうございました。暑くてもいつもさって嬉しかったでした。ホームステイを通して日

私たちのために色々なプログラムを作って下さって本にも新しい家族ができて日本の家族と行った特別

本当に楽しかったでした。

な旅行，そして日本での生涯初めての祭り「郡上おどり」など，私に忘れられない大切な思い出ができました。
毎日おいしいごはんを作って下さって本当にありがとうございました。そして郡上でのホームステイ
も終わって日本の家族にも大切な思い出をもらって韓国へ帰って時々心や体が疲れた時にここでの一ヶ月の思い出を考えて元気を出します。
最後に留学生センターの先生たち，チューターさんたち，スウェーデン人のおかげで楽しい夏休みでした。
ありがとうございました。

Gifu University

５５

第一部 夏期短期留学（受入）総括週間コース参加学生

ルンド大学（スウェーデン）名週間コース参加学生

ソウル産業大学（韓国）名

木浦大学（韓国）名
計 名

今年度のサマースクール（受入，以下略）は，定員 名で募集を行い，
年参加学生がいているが，今年度は大きく授業内容・形式を変更

名の申込があった。ここ数したため，まとめの会でより詳しく尋ねた。まず，名を下回ることなく，安定的に開講教科書を『中級へ行こう』から『J BRIDGE』に変している。

更したが，この教科書のレベルは適切であったよう

参加学生からのフィードバックは，筆記アンケー
トと授業最終日（今年度は名の回答，以下同様）。聴解練習が豊）に実施するまと富なことについても，肯定的な回答が多く（ 名），めの会（反省会）で得ている。筆記アンケート（A

来年度のサマースクールでもこの教科書を使ったほ

版
名中

枚）は

／

／

だ（ 名中

に配付し，

／

に回収した（うがいいと考える学生が多かった（ 名）。

名より回収）。筆記アンケートは，過去の年

教科書に沿った授業と並行して，学生各自（また度との比較のため，質問項目を大きく変えることなはグループ）でトピックを決め，教室外で調べものく実施している。それに対して，まとめの会で学生をし，授業で発表というプロジェクト型の授業も実に尋ねるのは，その年度特有の事柄や，筆記アンケー

施した。この授業形態自体は日本語の良いトレーニ

トで端的に答えるには難しい事柄である。筆記アン

ングになるという理由で学生に好評で，来年度もしケートの集計結果については，後掲ページを参照い

たほうがいいということだったが（ただくこととし，この文章ではまとめの会で得た度（毎週発表）が多すぎて大変だったというコメン

フィードバックを主に扱いたい。

トが少なからずあった。日本語学習はサマースクー名），その頻まとめの会の実施形態だが，できるだけ多くの学

ルの大切な部分だが，それが過重な圧迫となっては生の正直な意見を得るため，口頭での質疑という形

元も子もないので，来年度は斟酌が必要になるかも式はとらない。というのは，こうすると，積極的にしれない。

発言する学生の意見だけが際立ってしまい，全員の今年度の思い切った改革が，おおむね好評かつ有意見を掬い上げることができないからである。よっ効であったことは嬉しい。サマースクールでの日本て，まとめの会では，学生に回答用紙を配付し，進語学習が，参加学生の帰国後の日本語力向上の基盤

行役（コーディネーター）が口頭で述べる質問に対となってくれれば何よりである。

する答えを書き込んでもらった（日本語または英語）。このような形式がいいかどうか疑問もあるが，全員の意見が得られることと，質問の意図を丁寧に上高地・高山・白川郷旅行（／ 〜 ）サマースクール最終盤に行なう

泊旅行は，ここ説明してから学生に答えてもらえることは利点であ数年扱いに迷っているところがあった。

る。まとめの会口頭アンケートは，

では京都旅行を実施していたが，京都へは自分で行

名が提出し

た。
以下，まとめの会で学生に尋ねた項目をピックアップして記載する。

けるという意見があったり，経費上の問題が生じたりしたため，

日本語授業については，毎年筆記アンケートで聞
５６

年度は実施しなかった。それに対して，やっぱり旅行に行きたかったという学生の意見が出され，

日本語授業

年度ま年度に旅行を復活させた。行き先は京都ではなく，岐阜大学サマースクールに相応しい，岐阜近辺に変更した。それが，上高地・高山・

第一部 夏期短期留学（受入）

白川郷旅行である。

ずにはいられなかった。

実施初年度であった昨年度にフィードバックを宿舎設備で，空調設備に次いで毎年参加学生からしっかり得るべきところ，事情によりまとめの会を要望が寄せられるのが，宿舎のインターネット環境

開くことができず，その機会を逸してしまった。しの整備である。いまや学生の生活に不可欠なイン

かし，人づてに耳にしたところによると，必ずしもターネットが，キャンパスでは使えるとはいって喜んでいない学生がいたらしい。そこで，今年度はも，宿舎で使えないのは不便だという意見である。

詳しく学生に尋ねたいと考えた。

今年度の学生に尋ねてみたところ，「必要ではない」

プログラム最終盤ともなると，梅雨も明け厳しいと明らかに述べる学生は名にとどまり，大多数の日差しが照りつける。特に今年度は，梅雨期間中は学生は，程度は異なるものの必要だという回答を寄

豪雨続きだったのが，明けたとたん今度は

せた。

度を越

える猛暑続きとなり，旅行には過酷な天候となって宿舎にインターネットを引くことが可能となったしまった。こんなに暑い時期に行きたくない，旅行場合，各部屋で利用可とすると，各自が部屋に閉じは自分で行くからわざわざプログラムに入れなくてこもることにならないか。これが次の筆者の懸念でもいい，と考える学生がいても不思議はない。

ある。宿舎生活の醍醐味は，スウェーデン学生，韓ところが，フィードバックでは意外なことに，こ国学生，そしてチューターの岐大生の親密な交流での旅行は大好評だった（ 名）。年度による違いがある。
この機会を奪うのはいかにも惜しい。
そこで，大きいのかもしれないが，今年度に関しては楽しん

宿舎でのネット利用は，各部屋ではなく，共同スペーでもらえたようだ。これを踏まえて，来年度もプロ

スに数台のパソコンを設置するという形が良いのでグラムに盛り込むこととしたい。但し，行程が忙しはないかと考えた。参加学生に聞いてみたところ，かったという意見が複数あったので，その点には改彼らの意見も同一であった（ 名，他に無線利用を善を加えたい。

希望する学生あり）。来年度は，費用面に十分留意しつつ，共同スペースにネット接続可能なパソコン

宿舎のインターネット環境
授業，講義やエクスカーション内容などは，教員を数台配置することを目指したい。
ついでながら，設備関連で来年度改善が見込まれの知恵と工夫で改善を期すことが可能だが，設備面ていることをについては，我々の力は及ばない。サマースクール

由に使える教室がないため，毎年サマースクールのの現状を訴えることで，大学サイドを動かすという日本語授業を行なう教室の確保には苦労している。

地道な活動が必要になっている。

今年度は，有償で学内のオープンラボを借りたが，嬉しいことに，ここ数年でハード面の改善が進んでいる。

年度からは宿舎と大学キャンパス間にスクールバスを運行できるようになった。距離は

点書き添える。留学生センターが自来年度からは留学生センターが自由に使える教室を部屋得られることになっている。積年の問題が，来年度いよいよ解決する。

キロあり，それまでは天候にかかわらず，通学手段
はほぼ自転車に限られていた。安全性の確保が大きく進歩した。

健康管理
今年度のサマースクールで何よりも嬉しかったの今年度は，それに匹敵する大いなる改善があっは，大きな怪我や病気がなかったことである。自転た。参加学生が期間中滞在する宿舎に，エアコンが車利用が原因の交通事故に毎年悩まされたのが，今設置されたのである。共同利用のホールや台所には

年はゼロであった。
その理由は何か，
学生にも尋ね，

以前から空調設備があったが，各自の部屋で暑さを筆者自身も考えてみた。

凌ぐ手段は，昨年度までは扇風機だけであった。近

今年度の学生たちは，注意深く自転車に乗ったと年の異常ともいえる気候の中，このままではまずい答えている。昨年度大きな自転車事故がという危機感を強めていたところ，今年度のサマー

当事者が行事参加を見合わせるなどの不利益が出たスクールにエアコン設置が間に合って胸をなでおろことを，学生に周知徹底した効果かもしれない。

件あり，した。この夏は，梅雨から猛暑に一気に突入し，日々

梅雨から猛暑という天候は，過酷ではあったが，のニュースでも熱中症が取り上げられた。もしエア

自転車通学をあきらめてスクールバスを使う学生を

コンがなければサマースクール参加学生も…と思わ多くする一因となったと考えられる。また，各自のGifu University

５７

第一部 夏期短期留学（受入）部屋にエアコンがあることにより，十分な睡眠が確

また，岐大生とサマースクール参加学生の交流に保できたことも考えられる。昨年度までは，エアコついて考える機会とヒントをいただいている工学部

ンのある共同スペースに深夜遅くまで学生がたむろ

数理デザイン工学科フレッシャーズセミナー担当のし，全員睡眠不足気味となったのと大違いである。

青木正人先生，新田高洋先生にもお礼申し上げます。

参加学生の資質にもよるが，来年度以降も怪我や昨年度から実施している役員の先生方との昼食会

病気が問題になることなくサマースクールが実施ででは，多くの先生方のご参加をいただきました。こ

きることを心から祈っている。

の場を借りて，再度お礼申し上げます。
サマースクール事務業務を担当している留学生支週間コース・

週間コース学生の交流

援室の皆様，サマースクール専従非常勤職員麻生朋週間コースにス

子さんに深く感謝申し上げます。ありがとうござい週間コースが半分過ぎました。
学外研管理人西川節子さん，
留学生センター週間コースの韓国学生が合流する形に補佐員粥川美重子さん，森瀬真理さんには，今年度

現 在 の サ マ ー ス ク ー ル は，
ウェーデン学生が参加し，たところで週間コース学生も行き届いたご配慮をいただきました。そして，愉が，国籍の違いもあってうまく馴染めない例が過去

快で元気な 名の宿舎チューターズの皆さんにも大に見受けられた。年度による違いもあるし，心理的いに感謝しています。来年度も無事サマースクールに答えにくい側面もあるが，今年度初めて学生自身が実施できることを祈念して，稿を終えたいと思いはどう感じているか尋ねてみた。

ます。
（文責：土谷）なっている。

週間コース学生と幸い，今年度については，最後まで馴染めなかった学生はごく少数に限られており（名），ほっとした。今後も注意深く見守っていきたい。
類似のケースとして，週間コース参加学生が，スウェーデン学生と日本人チューターの仲が良すぎて入りにくいと訴えるケースがある。毎年必ず，数は少ないながらも筆記アンケートの自由記載欄にそう記す学生がいる。しかし，今年度のアンケートではそれが見られなかった。宿舎内の人間関係に大きな問題がなかったことが伺われる。
毎回，筆記アンケートの最後に，このサマースクー
ルの全体的な評価を聞いている。今年度は，回答者全員から「とても良かった」「良かった」の回答を得た。次回も，参加者に充実感と満足感を与えられるサマースクールを実施したい。
今年度のサマースクールも学内外の多くの方々のご好意とご協力をいただき，無事全日程を終えることができました。エクスカーションでお世話になった郡上，美濃，土岐の皆様にはお礼を申し上げると同時に，今後も変わらぬご支援・ご協力を心よりお願い申し上げます。
サマースクール参加学生に本物を体験させるために，実演をお願いしている能の味方團先生・田茂井
廣道先生，狂言の山口耕道先生・茂山良暢先生には，今年度も快くお引き受けいただきました。どうもありがとうございました。
５８

第一部 夏期短期留学（受入）Summary
Eight-week course participantsfrom Lund University（Sweden）

Four-week course participantsfrom Seoul National University of Technology（Korea）
from Mokpo National University（Korea）
in totalThis yearʼs summer school had
forapplicants

the students a detailed explanation on the purposes

spots. Over the last few years, the summerof the questions before they write down their an-

school has been held regularly, always with more

swers. Answer sheets were collected fromthandents.

students participating.

stu-

The following are some of the questions

asked to the students at the summary session.
The feedback from the participating students
was gained through a written questionnaire and asummary session（review session）held on the finalclass day of the summer school（JulyJapanese Language Classes
Every year, the students are asked about Japa-）. The ques-

nese language classes through a written question-

tionnaire（two “A ” size sheets）was delivered tonaire. This year, when considerable changes were

the students on Julymade to the programs and form of the Japanese lan-（from

, and then collected on July
total.） To com-guage classes, detailed opinions on the classes werepare with the results of questionnaires conducted in

students out of thesought at the summary session. As the textbook

past years, this yearʼs questions were not changed

used for the classes, J BRIDGE replaced Chukyu e

considerably. Meanwhile, what was asked to theiko（Go on to the Middle Course）. The level of thestudents at the summary session concerned events

new text seemed to be appropriate（according toparticular to this year and included questions thatthe responses presented bycould not be answered simply on the questionnairedents who submitted their answer sheets）. The

answer sheets. The following deals mainly with the

textbook featured many listening practices, which

feedback obtained at the summary session.

was positively evaluated by many（ ）students.
Moreover, almost all（

To obtain frank opinions from as many students as possible, the summary session was not heldout of thestu-）students commented thatthe textbook should also be used at the next yearʼssummer school.

in the form of verbal questions and answers, which
would tend to focus only on the opinions of outspo-

The Japanese language classes were character-ken students, making it difficult to gather various

ized not only by the use of such a textbook, but also

opinions from all the students. In this regard, at theby project-style classes in which each student（orsummary session, the students were provided withgroups of students）chose their themes, conducted

answer sheets and then were asked to write down

research outside the classroom and made presenta-

their answers（in Japanese or English）to the ques-

tions in class. This style itself was favorably re-tions presented orally by the session coordinator.

ceived by almost all（ ）students, with comments

Although this form of summary session might notsuch as that it provided good opportunities for using

be entirely appropriate, it has the advantage of ac-

Japanese, and that these types of classes should bequiring opinions from all students, as well as giving

held again next year. At the same time, not a few of
Gifu University

５９

第一部 夏期短期留学（受入）the students commented that they found it hard to

In the final stage of the summer school the

make presentations so frequently（every week）.

rainy season ended, followed by the beginning of

While the Japanese language classes certainly serve

blistering summer days. This year was especiallyas the core of the summer school, it would result insevere. Following the end of the rainy season, whennothing if the classes were too burdensome. In this

it often rained extremely heavily, the temperatures

regard, some consideration may need to be paid towere above

next yearʼs programs.

was too harsh for a trip. There was no wonder that

℃ almost every day. This weathersome students said that they did not want to go on a
It was good that this yearʼs drastic program

trip in such a hot season, that they could go on a trip

renovations were well received on the whole andby themselves, or that there was no need for theturned out to be effective. I hope that the Japanesetrip to be included in the summer school programs.

language classes at the summer school will act at abase for the participating students to further im-

Nevertheless, the feedback surprisingly re-prove their Japanese fluency even after leaving Ja-

vealed that the trip was overwhelmingly favorably
received（bypan.

students）. Although there might

be a difference in the studentsʼ level of enjoyment of
Trip to Kamikochi, Takayama, and Shirakawa-go

the trip depending on the year, this yearʼs students（Julywere happy with the trip. Based on this result, an―）Actually, over the past few years, there haveovernight trip should be included also in next yearʼsbeen some twists and turns regarding overnightprograms. However, some improvement must be

trips conducted in the final stage of the summer

carried out with consideration given to the fact that

school. Until

some students said that the itinerary was too tight.

, an overnight trip to Kyoto wasconducted. However, some people said that Kyoto
was a destination the students could visit by themselves. Moreover, there were financial difficulties.

Internet Access at the Lodge
While we at the International Student Center, no overnight trip was con-

may be able to improve the quality of classes, lec-

ducted. However, some students said that they hadtures and excursions, etc., using our wisdom andwanted to have a trip, leading to the resumption ofvarious strategies, facility problems are beyond ourthe overnight trip in. The destination was notcontrol. It is necessary to promote steady efforts to

Kyoto, but the area in and around Gifu, which were

make Gifu University act on our behalf, by bringing

seen as appropriate destinations for the Gifu Univer-

the summer schoolʼs present circumstances to thesity Summer School trip. That was how this yearʼsuniversity.

As a result, intrip to Kamikochi, Takayama, and Shirakawa-go
was realized.

To our pleasure, more and more improvements
have been made to solve facility problems over theLast year, when the overnight trip was re-last few years. Since, a school bus service has

sumed for the first time, substantial feedback should

been available between the lodge and the university

have been gathered. However, for various reasons, acampus. The students once almost always neededsummary session was not held, depriving the Inter-to travel the eight kilometers by bicycle, regardlessnational Student Center of the opportunity to hearof the weather. Moreover, the bus service has en-

from the participating students. It transpired thathanced safety dramatically.

not all the participants were pleased with the trip.
In this regard, it was deemed necessary to acquire
frank opinions from the students this year.

This year, another great improvement rivaling
the beginning of the bus service was implemented:
the installation of air-conditioners in the lodge

６０第一部 夏期短期留学（受入）where the summer school participants stayed dur-

place PCs in a public space. Asked about the pro-ing the programs.

posal, many（

Although air-conditioners had）students（including those whobeen installed in the lodgeʼs public spaces, such as

wished to use a wireless service）liked the proposal.

the hall and the kitchen, until last year electric fans

With due consideration paid to the matter of cost,

had been the only means of tempering the summer

the center is aiming to have PCs placed in a com-heat in each student room.

mon space to ensure Internet access.

With the abnormal

weather continuing in the recent years, the centerʼsstaff members were anxious that something must

I would like to add one point regarding the facil-

be done to avoid the occurrence of any problems re-ity improvement to be made next year. The Inter-garding the weather. Fortunately, air-conditioners

national Student Center does not have its own space

were installed before the beginning of this yearʼs

for free use, causing the center difficulty when se-summer school, bringing huge relief to the staff.

curing a classroom for Japanese language classes

This summer, the rainy season was soon followed

each year at the summer school. This year, the cen-by scorching days, causing many people to cometer used the universityʼs open laboratory space for adown with heat stroke, as reported in the daily

fee. From next year, the center will be provided

news. I cannot help but think that, without the air-with four rooms that it can use freely, finally realiz-conditioners, many students would have suffered

ing the solution to this problem of the past several

from heat stroke.

years.

After the installation of air-conditioners, the es-

Health Management

tablishment of Internet access has been the second

One of the best things about this yearʼs sum-

most frequently pointed out factor every year as amer school was that there were no incidences of se-lodge improvement request from the students. The

rious diseases or injuries. Past years had seen theInternet is almost essential to the life of students.

occurrence of traffic accidents due to the use of bi-

While Internet access is available on the campus, it

cycles. However, there were no accidents this year.

is not available in the lodge, which some students

Why not? I asked the students about it, and alsofeel is inconvenient. When asked about the unavail-considered the matter myself.

ability of the Internet, only two of this yearʼs students clearly replied that the Internet was not nec-

This yearʼs students replied that they had rid-

essary, while many others said that the Internet

den their bicycles very carefully. Last year, two

was necessary, although there were some differ-

major bicycle accidents occurred, making it impossi-

ences in the extent of necessity indicated.

ble for the persons involved to participate in some ofthe summer schoolʼs events. This yearʼs students

However, I am concerned that if an Internet
service becomes available in the lodge, the students

were well informed of such a disadvantage, which
may have worked as a good motivating factor.

will begin to use the service in their own rooms in
the lodge, leading them to spending much more

The rainy season was soon followed by blister-time in their own rooms. One of the best features ofing hot days. The weather was certainly harsh, but

staying at the lodge is the establishment of close in-it might have encouraged many students to use theteractions among Swedish students, Korean stu-school bus, rather than commute by bicycle. More-dents and Gifu University tutor students.

Theyover, since an air-conditioner was installed in each ofmust never be deprived of precious opportunities

the student rooms, that helped the students to sleep

for such interactions. In this regard, I proposed thatsoundly. Until last year, the students used to gather

it might be good to provide the Internet service notin a public space with an air-conditioner until late atin each of the student rooms in the lodge but tonight and suffered from lack of sleep, a marked conGifu University

６１

第一部 夏期短期留学（受入）trast to this year.

there were no major problems in human relationships at the lodge.

I sincerely hope that, with consideration given
to the characteristics of the participating students,

Every year, the final question of the written

the summer school will be held safely and soundly

questionnaire is an overall evaluation of the summer

with nobody suffering from injuries or diseases,

school. This year, all the students replied that thenext year or after.

summer school was “very good” or “good.” The center hopes that next yearʼs summer school will once

Interactions between Students of Eight-weekagain satisfy and gratify its participants.

Course and Four-week Course（Momoko Tsuchiya）

In the present form of the summer school, theparticipants of the eight-week course are Swedish
students, who are joined in the latter half of theeight-week course by Korean students who participate in a four-week course. In past years, there
were some cases where the eight-week course students and the four-week course students could not
adapt themselves to each other, partly due to thedifference in nationality.

There were differences

depending on the year in the extent to which students could not interact well with each other. This
yearʼs students were asked about this problem forthe first time in the history of the summer school, although it might have been psychologically difficult
to answer frankly.
Fortunately, this year, the number of students
who said that they could not adapt themselves toeach other until the end of the summer school wasvery small（just one student）. Although the result
was relieving to the International Student Center, it
is still necessary to deal with such a problem carefully.
Another similar problem was that some of the
four-week course students complained that theyfound it difficult to join in conversations between
the Swedish students and the Japanese tutors, who
the four-week course students thought were on too
good terms with each other. In past years, there
were always students who replied thus in the freecomment space of the written questionnaire sheets,
although the number of such students was small.
This year, however, no students wrote such a comment in the questionnaire, which indicates that６２

第一部 夏期短期留学（受入）アンケート集計結果（

マークは学生の自由記述コメント。原則としてしてもらえるとよかった。
）

学生の書いたとおりに記載し，英文には和訳を付した。）．日本語の教え方について

回 答 方 法：

〜

ものを

ふつう

悪かった

とても
悪かった

（回答者数）

日本語の授業（Japanese language classes）
について．日本語のプログラム（午前は授業・午後は自習
self-study，月曜〜木曜）について
とても
よかった

よかった

つ選択

全回答者数：Ⅰ

とてもよかった（原則）のスケールから適当な

よかった

ふつう

悪かった

まずたんごとぶんぽうを教えて，それから聞く
練習をするのはよかったです。
．日本語の授業時間数について
ちょうど
よかった

多すぎた

とても
悪かった

少なすぎた

（回答者数）（回答者数）
Ⅱ 日本事情の講義（Japan-related lectures）に発表が多すぎるかもしれません
発表が多すぎる…and they werenʼt very wellplaned（そしてそれらはあまりうまく練られていなかった）

ついて．日本語の授業のほかに，日本事情の講義があることについてとてもよかった

Even though the presentations were short, because of misunderstandings, bad organizationand lack of assess to internet, it became some-

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

（回答者数）

what of a bother.（たとえ発表が短くても，解おもしろかったですけど，ときどきちょっとわ

釈違いやあまり準備できなかったり，インター

かりにくいでした。

ネットへのアクセスができなかったために，いよくわかりません。すいぶん眠くてあまり集中

くぶん悩みの種になってしまった。）

できませんでした。

．クラスで使った教科書などのレベルについて
難し
すぎた

少し難し
かった

ちょうど
よかった

少し簡単
だった

簡単
すぎた

．日本事情の講義を通して日本についてたくさん勉強することができましたか。
少し
できた

できた

（回答者数）
ぶんぽうの説明はあまりよくないと思います。
たんごが多かった。一日中に全部習う事がむずかしいです。
Start with grammar, then do the listening part
（文法から始めて，それからリスニングを）
Too much vocabulary, it would be nice to berecommended what words to learn（あまりに単語が多すぎた。どの単語を学ぶべきかを推奨

あまりできなかった

できな
かった（回答者数）．日本事情の講義の中で，どれがよかったですか。下からつえらんでください。

□岐阜県の自然・産業（
□相撲（

／

）

／ ）

□能・狂言（／ ）□狂言実演（／ ）Gifu University

６３

第一部 夏期短期留学（受入）※ルンド大生だけ

□能実演（

／

）

す。
歴史（せんごく時代）

どうしてその講義がよかったですか。理由を書いて日本の現在の文化

ください。

関係

こいかつ，こんかつ，上下

とても面白かったです。でんとうてきな日本文

いいえ，このままがちょうどいいと思います。

化だからです。

A small history lecture would have been inter-

橋本先生からです。よく教えてくれました。

esting.

私たちの留学生はそのじつえんに自分で色々な（少し歴史の講義があったらおもしろかっただ

れんしゅうできました。
（相撲もとても面白かっ

ろう）

たです）

日本の食べ物そうこうぎのやり方が楽しかった。

ないです。

先生はおもしろくてよかったです。それにのう

日本の料理について…お願いします。

の着物の着方についてを習うことはおもしろ

わかもの文化かったです。
すもう：橋本先生の教え方はおもしろかった．日本事情の講義の回数についてし，そのこうぎがよかったです。

ちょうど
よかった

多すぎた

少な
すぎた

のうじつえん：のうの先生はおもしろかった
し，いろいろなおもしろい練習をしたし，その（回答者数）

こうぎもよかったです。
おもしろかったですがときときあまりわからな

Ⅲ 日本人学生との交流授業（Exchange Class）

かったです。ちょっとわかりやすくしたらいいについて（ルンド大生だけ）とおもいます。

．工学部数理デザインの学生との交流（

先生の日本語はかんたんだったからわかりやす

月 日）

について
とても
よかった

かったです。

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

能の服の着方を見せてもらいました。面白かったです。

（回答者数）

Since we stayed as long as we did it was interesting to know some more about Gifu.

．このような交流授業を，何回くらいしたいです（私たちは岐阜に滞在している限り，岐阜につか。

いてもっと知ることができて面白かった。）□

回（しなくてもいい）

Because we had a bit too much nou-lessons and□回

because Hashimoto is awesome.

□回（能の授業が少し多すぎたから。またはしもと□

回以上

せんせいはとてもすばらしかったから。）
直接体験してよかったです。

．交流授業について感想や意見があれば書いてく国へ帰るでも見ることがないから。

ださい。また，日本人とどんなトピックについ狂言実演を実際に見てよかったです。

て話したいか書いてください。

実際に見てよかったです。

日本人の学生はちょっと若かったです。同じ年ぐらいが学生はもっといいと思います。

．日本事情の講義で，ほかに勉強したいトピック

６４

回か

回はいいと思います。こうりゅうじゅがありますか。あれば，書いてください。

ぎょうの時，いっしょに話すことはちょっとは神道についてのこうぎが勉強したかったです。

ずかしいですが，いいれんしゅうと思います。

日本の歴史のが好きですけど，一つの授業で時

工学部数理デザインの学生はちょっと若いと思間があまりないかもしれません。

いました。

げいしゃについてを勉強したかったと思いま

よかったです。

第一部 夏期短期留学（受入）

皆はちょっとわかいと思います。

ことも楽しかったです。たいこをした時ゆかた

The students were rather young making someを着たことが好きでした。

of the conversations a bit weird. Perhaps talk-

高山に旅行する時は，神社の使い方を説明して

ing to

もらいたかったです。

rd or

th year students would makefor more interesting conversations.

色々なことが習えてよかったです。色々なきれ（学生が若かったから，そのことが会話の所々いな所に行けて，よかったです。

をすこし変な感じにしてしまった。おそらく見学と旅行のおかげで，日本の文化についてた

年生か

くさん習いました。とても面白かったです。

年生の学生とならもっとおもしろい会話ができただろう。）

All the trips were great, but Takayama＋Japan
Alps was superb. The nature was beautiful andⅣ

見学（Excursion）
・旅行についてthe hotel＋onsen very nice. Also the museum

見学（美濃

／

：ルンド大生だけ・土岐〈 ／visits were very interesting.

〉・相撲〈

／

〉）
，旅行（

（すべての旅行がすばらしかったが，高山と日／― ）は，それ

本アルプスはすばらしかった。自然はきれい

ぞれよかったですか。
【美濃／で，ホテルと温泉はとてもよかった。また，博・ルンド大生だけ】
とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

物館見学はとてもおもしろかった。
）
Everything was great！（すべてがすばらし
かった！）（回答者数）

It was very interesting to watch and try our【土岐／

hands on different things in Japanese culture. I

】
とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

would recommend you do this next as well．
本当に面白かったですよ！
（いろいろな日本文化を見て，自分たちの手で（回答者数）

挑戦できたことがとてもおもしろかった。次の【相撲／

年も同様にすることを勧めます。
）

】
とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

旅行のスケジュールがいっぱいだったのでとてもたいへんだった。もっと Free time があれば…

（回答者数）

サマースクールのおかげで色々な日本文化を沢【旅行（上高地・高山・白川郷）
とても
よかった

よかった

ふつう

／

―

山教えてくれて本当によかったです。韓国の学

】

悪かった

とても
悪かった

生は

週間だけで交流授業がないので次の学生はやってほしいです。
京都とかなら，ごべに行きたいです。

（回答者数）
感想や意見を書いてください。また，ほかに行きたⅤ

郡上でのプログラムについて

い所や，サマースクールでしたいことがあれば書いプログラム（茶道 tea ceremony，郡上おどりてください。

Gujo dance，紙細工 paper craft，剣道，書道

かんぺき

calligraphy，剣道／ゆかた，ホームステイ）は立派な見学！！！

どうでしたか。

これはちょうどよかったです。

とても
よかった

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

全部のけんがくは楽しかったですが，高山の旅
行は一ばん楽しかったと思います。たくさんい（回答者数）

ろいろな場所に行って，本当にきれいでした。
すもうを見たこともおもしろいけいけんです。
それに，もちろんたいこととうげいをしてみた

感想や意見を書いてください。
ホームステイは一番よかった経験だと思います
Gifu University

６５

第一部 夏期短期留学（受入）が，全部は面白かったです。
面白くて，楽しかった経験できました。

Ⅵ 宿舎（dormitory）とチューターについて．宿舎の設備 equipments について
とても
よかった

本当に楽しかったです。

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

郡上でのプログラムはとてもよかったですが，
よていはちょっといっぱいだったと思います。

（回答者数）

つかれました。
ホームステイは本当に楽しくて，おもしろかっ

宿舎にほしい設備があれば書いてください。また，たです。ホストファミリーはやさしかったで問題点も書いてください。

す。ホームステイの間に，ぐじょうはちまんのスーパーファミコンがあればかんぺきだ！

ぼんおどりに行くことは一ばん楽しかったで新しいフライパンはひつようなものです。

す。本当に好きでした。

たぶんもっとやわらかいまくらがほしいと思い

ホームステイはとてもよかった。そのほかはよ

ます。

かった。

もちろん，学外研にコンピューターとインタ

郡上の経験は全部立派！！！

ネットがほしいです。

エクスカーションなんてずいぶん楽しくて面白オーブンがあれば，もっと良いと思います。

かったです。特に郡上のはよかったです。

オーブンさえあればかんぺきだと思います

かんぺき The tea ceremony was interesting,インターネット，メールと色々な予約のため

but I didnʼt really like the tea or the cookies.口Sometimes it felt like there was some degree ofにあわないでしょう。
（茶道はおもしろかった

overprotection. We are afterall university stu-

が，抹茶やクッキーが好きではなかった。）

dents, even though I guess I can understandToo little food between lunch and dinner thewhy it was as it was.

first day. If the Gujo dance was “planned” I（時々過保護のように感じた。なぜなのか理解

think everyone should know of it. My host fam-

できるけど，そもそも私たちは大学生です。
）

ily had at first no intention of going.（初日，昼

We had a lot of good equipments at 学外研, but

食と夕食の間にほとんど食べられなかった。もit werenʼt perfect.（internet）Very good though！

し郡上踊りが計画されていたなら，みんなそれ（学外研にはたくさんいい設備があるけど，完を知っておくべきだ。最初私のホストファミ

璧ではなかった。（インターネット）でもとてリーは行くつもりなかった。）

もよかった！）

Homestay was wonderful, all parts of it. Meet-ない

ing and living with the family, the dance, and国際電話機がほしいです。

getting to experience a couple of “real” Japa-

問題点はないんです。ちょうどよかったです。

nese（ホームステイはすばらしかった。家族に出会い，生活したこと，郡上踊り，いくつかの．チューターが宿舎にいることについて
とても
よかった

本当の日本を経験できたこと。）

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

郡上おどりでチューターが来てよかったでした。

（回答者数）

郡上のプログラムで日本で新しい経験をした
り，新しい文化を見て，よかったです。そして

６６

その理由を書いてください。

日本でも新しい家族ができてうれしかったでチューターさんといっしょにたくさん楽しいこす。

とをして，寮でもよく日本語を話しました。

郡上のプログラムのおかげで日本の家族ができチューターたちは親切で本当にいてよかった。

てありがとうございます。でもちょっと時間が困った時，チューターにれんらくできました。

少なかったから色々な思い出を作るためには残そして，チューターと仲良くなれました。

念でした。

チューターさんたちはみんな楽しくてやさしい

とてもおもしろかったです。

人です。いつもいろいろなことを話したりいろ第一部 夏期短期留学（受入）

いろなことをてつだってくれたりしました。

．これからのサマースクールのために，提案 sug-

みんなさんは本当本にやさしくて，いつもてつ

gestion や意見があれば書いてください。

だってくれて，宿題をなおしてくれて，いっしょ

教室にもっと柔らかいいすを入れてください。

にあそびに行きました。本当に楽しかったで別にないです。とてもよかった経験です。

す。

ちょうどいいですよ。

チューターさんといい友だちになることができ

Overall a great experience. I would definitely

たし，いっしょに日本語が話せたし，とてもよ

do it again now afterwards, knowing how it

かったです。

was. The only thing I will regret about coming

チューターさんはやさしくて，いっしょにあそ

here is that I have to leave！

ぶことはいつも楽しいです。チューターさんが（全体としてすばらしい経験だった。その後振好きです。

り返っても，どれだけすばらしかったか分かっ

楽しかったよ！それに宿題の手伝いをしてもているので，絶対にまたそれをしたい。私が唯らった。

一ここに来たことを後悔するとしたら，帰らな

チューターはみんなやさしくていい人です。

ければいけないということだ！）

私の作文を読んだら，わかります。

Tʼ was fair, I should bestow some attention to

みなは本当にすごい！スウェーデンにかえる時

there being some minor faults, albeit it being of

さびしくなります！

no bigger impact to the general impression of

やさしかったぁぁぁ〜

the entirety of the サマースクール.

If I could give

（チューターは公平だった。サマースクール全

points, I would. It was very

nice to have the tutors staying at the dorm, so

体の印象に大きく影響するほどではないもの

that we always had someone to speak Japaneseの，いくつかの些細な問題があったことに私は

to. They also helped us with our homework

注視すべきだ。
）

when necessary, and we could plan lots of ac-

I think that going through a new step every les-tivities.（もしポイントをあげれるならそう

son was too much, the things that were new

するだろう。寮にチューターさんたちが泊まる

didnʼt have time to sink in before new thingsのはとてもよかった。その結果，私たちにはいcame again. If you only have half as much I

つも日本語を話せる人がいた。かれらは必要なthink I would probably have been able to learn

ときはいつも私たちの宿題を手伝ってくれて，

more, because then things Iʼve learned would

たくさんのアクティビティーを計画してくれ

stick and not be forgotten the next day. I also

た。）

think that when we were given assignment to

おもしろいから。

do a presentation and even though we had af-

いっしょに話し合ったりして日本語も上手に

ternoon classes and therefore no chance to use

なって，もっとしたしくなりました。

a computer, the next day we were still ex-

いつも側にいて手伝ってくれてよかったです。

pected to be able to work on it in class. That

話す時に正しい日本語に表現を考えてくれたり

was a bit unrealistic. Other than that I really

悩みがある時には友のように話してくれたり

enjoyed this summer course！（授業毎に新し

日本のともだちがなってよかったでした。

いステップを練習するというのは多すぎだと思う。新しく出てきたことを，再び新しいことがⅦ

出てくる前に，身につけておく時間がなかっサマースクール全体について．このサマースクールの全体的な評価 evaluation

事が定着し，翌日に忘れることなどなかっただ

について
とても
よかった

た。もし私の考える量の半分であれば，学んだ

よかった

ふつう

悪かった

とても
悪かった

ろうから，もっと習得できたのでは…。また，
たとえ午後に授業があってパソコンを使う機会（回答者数）がないとしても，発表のための課題を出され，翌日には授業で取り組めると思われている。そGifu University

６７

第一部 夏期短期留学（受入）

れは少し非現実的な事だと思う。それ以外はこのサマースクールは本当に楽しかったです！）
ない。あそうさん，まいにちありがとうございました。
本当に今回のサマースクールのおかげで色々な日本文化や日本語など沢山教えてくれてありがとうございます。楽しい思い出を作って国に帰りたいと思います。また，会があれば留学とか遊びに行きたいです。本当にありがとうございます。
今もいいです。ただバスの時間が時以後にもあればいいかな？と思います。
週間コースで時間が短いのが惜しいです。

６８

第二部 夏期短期留学（派遣）第二部

夏期短期留学（派遣）グリフィス大学●オーストラリア
日程：

年月

グリフィス大学参加者名簿（合計
日（水）〜

氏

月 日（金）名人）

週間プログラム

学

部

学年

中

村

知

佳

工学部応用化学科

永

川

晴

奈

工学部応用化学科

伊

藤

美

穂

工学部生命工学科

川

合

杏

奈

工学部生命工学科

久

野

美由紀

工学部生命工学科

黒柳陸

工学部電気電子工学科

衣

川

涼

子

応用生物科学部食品生命科学課程

水

谷

圭

佑

応用生物科学部食品生命科学課程

長谷川

晴

香

医学部看護学科

酒

井

尚

樹

工学部応用化学科

今

井

紗英子

工学部生命工学科

塩

谷

明

宏

工学部人間情報システム工学科

庄

司

千

佳

応用生物科学部生産環境科学課程

後

藤

佳寿美

地域科学部

石

黒

裕

医学部医学科

濱

口

原

梨

真

帆

応用生物科学部獣医学課程

知里

応用生物科学部生産環境科学課程

Gifu University

６９

第二部 夏期短期留学（派遣）事 前 研 修毎週水曜日と金曜日の週

回

人ずつ，

人の留学生が交互に私たちに英語を教えてくれました。時間は

：

〜

：

までの

葉にできなくても，なんとかして伝えようとする姿
勢を身に着けることができたので，

か月のホーム時間でしステイ生活も語学のことで悩むことはほとんどありた。最初の授業は自己紹介から始まりました。毎時

ませんでした。オーストラリアでの生活についての間前半は英語表現などを教えてもらい，後半はゲー不安を解消する良い機会となりました。

ムをしました。学んだ英語表現は，自己紹介，道の

（後藤

佳寿美）

尋ね方と答え方，依頼の仕方，Yes or No の様々な表現方法，心理テストのようなことをしながら形容詞を覚えるなど日常で使う重要な表現を学びました。また，自分の行きたい国や友達についての紹介文を書く練習もしました。わからない表現は留学生

出発前およそヶ月間，週回水曜日と金

曜日に事前研修が行われました。
先生は，交換留学生として岐大に来ている留学生です。

が教えてくれました。紹介文については，オースト

ゲーム形式で楽しく英語に触れさせてもらえたた

ラリアに日本の名所の写真を持って行ったので，そめ，英語が苦手な自分でもわかりやすく学ぶことがの時に一枚，一枚説明した時に練習がとても役に立できました。

ちました。道の尋ね方と答え方は同じような授業を
オーストラリアでも習いました。

授業内容としては，主に listening と speaking をやりました。

グリフィス大学の授業は，全て英語が使われるのまず前者からですが，先生の話したことすべてをでそれが心配でしたが，この事前研修も全て英語で理解するのは困難ですが，じっくり集中して最後ま説明を聞き，ペアやグループで話し合ったりするので聞いていると少なからず何を言っているのか分で，英語のリスニングの練習にもなりましたし，英かってきます。事前研修で少しでも英語に慣れたお語に慣れることができたので，グリフィス大学の英かげで，オーストラリアへ行っても特に動じず過ご

語の授業も初めから抵抗なく受けることができまし

せました。

た。

反復することで，英語をすべて聞きとることも可

授業の参加者はサマースクール参加者だけでな能になってくるように感じるようになりました。結く，英語科の人やサークル（留学ラブ）の人など様々

果的にそれは不可能でしたが，希望が持てるまでにで，英語が好きな人は誰でも参加できるものでし至ったと思います。

た。私も一度友達を連れて参加しました。新しい友このように英語に関して前向きな考えを持つよう達もできました。ある日は「ベジマイト」というオーになっただけでも，大きな進歩であると感じます。

ストラリアの調味料を食べたこともありました。味

次に後者についてですが，正直言って自分は英語

は日本人の口には合わないと感じましたが，貴重なの発音に関してまったく自信が持てていなかったた体験ができました。また，外のグラウンドでオース

め，手を挙げて発言することも限りなく無に近い状

トラリアのブーメランをやった日もありましたし，態でした。しかし，なにも発言することなく授業がオーストラリアについてのクイズなどをした時もあ終わるわけでもないため，恥ずかしがりながらも何りました。英語だけでなくオーストラリアの文化をとか発言していました。

学ぶことができたので，とても印象的な授業でしその当時は，授業が嫌に思うこともありました

た。チップなど外国特有の習慣など生活習慣の違いが，今思うとそうして無理やり話していたことが現について話してくれた授業もありました。

地で役に立ったと思います。

事前研修では英語を学ぶことはもちろんですが，自分は，事前研修であまり話さなかったことを後英語だけでなくオーストラリアの文化や生活習慣を悔したために， 恥ずかしがって何もしゃべらない

知ることができたので，大学の英語の授業とはまたで終わるのは時間の無駄であり，何の得にもならな

違った授業でした。自分の言いたいことをうまく言い。それよりも，間違えてでもしゃべった方が利に

７０

第二部 夏期短期留学（派遣）つながる ということを念頭において努力しました。
事前研修で，自分がもっとやっておけば良かったも，一緒に勉強したり遊んだりする友達が必要です。

と思うことは，授業が終わった後に先生ともっと話して，外国人と話すことに対して慣れておくべきだ

事前研修では，ヶ月共に過ごす友達作りの場としてとてもよかったと思いました。

と思いました。日本に来ている外国人が増えてきた

この研修は，オーストラリアでの生活をより楽しとはいえ，まだまだ話す機会は少ないです。このよくするためには欠かせない，とても素晴らしい研修

うな外国人と触れ合う大切な場を設けていただいたであったと思います。

のですから，もっと有効的に使っておけば，もっとこの時間は自分にとってとても有意義でありまし楽しいオーストラリア生活を送れていたのかもしれた。いろいろ諸事情があって行けないという方もいません。

ると思いますが，来年度サマースクールに行く学生

また，英語を学びに行くだけでなくもっと大切なこととして，今まで会ったことのない人と友達になは，積極的にこういった場に出席して，楽しいオー
ストラリア生活を送ってもらいたいです。
（酒井

ることができます。

尚樹）

オーストラリアでの生活をより楽しくするために授業について
私がサマースクールに参加して感じたことしない人達で，英語を学ぶという同じ目的に立っては，英語って素晴らしい！！ということと，いるので，話す時もお互いに一生懸命聞いたり話そ

もう一つはよく聞くことですが，外国の人は明るい

うとします。自分よりずっと年上の人でも一緒に楽人が多い！！ということです。

しんで，純粋に勉強しようという意欲が強い人たち

留学先のグリフィス大学というところは，学生はばかりで，自分にとってもとても良い刺激になりまそれぞれ在学する期間や年齢，生まれた国は違います。どうしても発音が，母国語にないものだと聞きすが，学校に通っている目的は皆同じです。それは，取りにくかったりして，何度も聞き返したりするこ『英語を学ぶ』ということです。クラスがいくつかともあります。例えば日本語で言うと「healthy」

分けられているので，そのクラスによって多少雰囲の気は違うようですが，ここでは私のクラスのことにが「ヘルシー」となるような感じです。ですが，話ついて書きます。

して通じないときは紙に書いたりすることでコミュ

thyの発音がうまくできなくて「ヘルスィー」

学校はインターナショナルということで，リビア

ニケーションは成り立ちます。お互いにコミュニ

人，サウジアラビア人，中国人，タイ人，韓国人，ケーションをとろうとする意志がある限り，必ずそ

台湾人など，様々な国の人々と出会い，交流するこの思いは相手に届きます。

とができます。また，学生はみんな英語を母国語と学校の授業は，日本の中学や高校までの授業とはまた違った内容で進んでいきます。日本ではライティングに力を入れているのに対して，向こうでは実践に力を入れているため，隣の人とペアを組んで習ったばかりの文法を使って会話をしたり，簡単なゲームをしたりすることで，楽しく学ぶことができます。また，先生も教える技術を日々向上させるた
めに，学校が休みの土日に講座を受けるなどして勉強しているそうです。
先生自体，面白い人が多いので，授業自体も自然と楽しくなります。授業はすべて英語なので，常に頭はフル回転ですが，先生はとても聞き取りやすく
丁寧に話してくれるので，頑張って聞こうという意
欲も湧き，何より聞き取れることの嬉しさも大きい
Gifu University

７１

第二部 夏期短期留学（派遣）い！という積極的な気持ちを持つことができるようになりました。この気持ちを忘れずに，これから過ごしていきたいと思います。本当に貴重な体験をさせていただいて，ありがとうございました。
（伊藤

美穂）

最初の一週間の授業はオーストラリアでの生活に慣れるためのものでした。大学から一緒にサマースクールに参加した人たちの事もあまり知らなかったので，一週間一緒に授業やレクリエー
ションに参加してお互いの事を少しでも知れて安心できました。授業の中では英語でゲームをしたり，
オーストラリアの動物や歌，アボリジニの文化につです。私は留学して初めて，英語の大切さを知りまいて学んだりしました。一日がかりでブリスベンへした。言葉も文化も違う国で生まれ育った人と，英連れて行ってもらいましたが，車で約 分と，あま

語を通じてコミュニケーションをとることができ，

り近くはなく，その後自分達で行く機会が無かった

本当に英語に感謝です。また，これからもますますので皆で行けてよかったです。

勉強していきたいと思えるきっかけにもなりまし二週目から始まったクラスで私は GE でした。

た。最後の日には，一人ずつ卒業証書をもらい，こ

授業内容は過去進行形，現在完了形，関係代名詞なれも一生の宝物です。

どと日本で習ったことのある文法で，初めは簡単す

グリフィス大学で出会った留学生の人達にはみんぎると思いましたが，すべて英語だった事もあり，な夢があります。将来はアメリカで働きたいという

最終的には適度な難易度だったと思います。今まサウジアラビア人。自分の国に戻ってエリートとしで，ただ頭文字を大文字にして使っていた S，V，て働きたいという夢を持つ台湾人。自分の苦手分野

O に加え，助詞，名詞，形容詞，疑問詞など全てのはすぐに克服しようと，常に努力し続けるタイ人。

単語に初めは少し戸惑いましたが，とても楽しかっ

日本が好き！と言っていろいろ日本語を話そうとすたです。

るたくさんの人々。

歳で親元を離れ，寮で暮らす

午前中二時間二コマの授業の中では，グラマー，

韓国人。みんな，強い意志を持ってオーストラリア

ライティング，リーディング，リスニング，スピーに来ています。留学生の人達はみんなそれぞれの夢

キングがまんべんなく扱われ，飽きることなく時間を持ち努力していて，とても輝いていました。こんが過ぎていきました。私は，リーディングとリスニな素敵な人達と出会えて一緒に勉強できた一カ月

ングは好きだけれどライティングとスピーキングがは，私の中で本当に貴重な体験でした。

苦手でしたが，授業の中で完璧を求められない事

自分の名前の漢字をサウジアラビア人に見せたら，「難しすぎて書けないよ！アラビア語書いたらこんなに簡単なのに。」（もちろん英語で）と言ってアラビア語で自分の名前を書いてくれたり，わざわ
ざ辞書で調べて日本語でメッセージを書いてくれたり，ほんの些細なことでも私にとっては大きな感動でした。
私はこの出会いを通して，人との出会いが自分の人生に与える影響の大きさを実感しました。これから先の人生で，たくさんの人との出会いがあると思いますが，一つ一つの出会いを大切にしていきたいと心から思うようになりました。私はもともと人見
知りな性格でしたが，今ではいろんな人と話した
７２

第二部 夏期短期留学（派遣）

初めの週間は，岐阜大学の学生だけで授業を受けた。道案内の方法などの簡単な英会話を習ったりした。オーストラリアの歌や動物についても習い，良かったと思う。この授業で，ブリス
ベンの観光にも行った。ブリスベンの美術館はとても大きくて沢山の展示品があった。カンガルーポイ
ントにも行き，すばらしい景色を見ることができた。他にも，アボリジニの文化を学ぶ時間があり，できなかったが火をおこそうとしてみたり，縄を作ったり，ブーメランを投げる体験ができた。ココ
ナッツアイスというお菓子を作ったりもして，とても面白かった。
次の週からは，一般のクラスに入った。クラスはで，少しは抵抗がなくなったと思います。英語でのテストの結果によって分けられる。一般のクラスに意見交換もいい経験になりました。

は様々な国から来た人々がいて，話してみると英語

日本での英語の授業ではあまり行われない英語だの練習になるし，その国の文化のことも知ることがけでの授業やスピーキングが，一番大きな違いだっできるので良かったと思う。授業自体は過去形など

たと思います。

の文法を習ったりして日本人には簡単なので，積極

私のクラスは残念ながらほとんどが日本人でした

的に外国人の学生や先生と関わったりして英語を話が，母語が英語でない日本以外の国から来た人たちすようにするのが，自分の英語の上達の為に良いとと英語で会話をして，お互いの典型的な発音の違い思う。クラスは少人数でいくつかの大きなテーブルと理解の難しさを感じ，異なる宗教や文化にも触れに何人かで座るようになっているので，同じテーブ

ました。これは日本に居るだけではできない経験だ

ルの外国人の学生と仲良くなって話をすることや，と思いました。

文法のことなどについて分からない学生がいたら教三週間の授業は，先生の英語も分かりやすくて英えることなどをすると良いと思う。オーストラリア

語が苦手でもそれほど心配にはならなかっただろうに行って他の国の人々と一緒に英語の授業を受けてし，反復練習の中で文法をしっかり理解，復習できみて，日本人は英語の文法は分かるが話せないといたし，苦手な分野にも取り組む事が出来たのでよ

うのは本当らしいということが分かった。日本にいかったです。学生が考えて自ら参加するオーストラ

るときは英会話教室などに行かなければ英語を話す

リアスタイルの英語の授業が，日本でも広がったら機会はまず無いので，こういった機会に沢山英語をいいなと思います。

話してみるべきだと思う。相手の言っていることが日本に帰って来てからまた英語をあまり使わない

聞き取れないことや，自分の言いたいことがなかな

現実の世界に戻ってしまったようなので，できるこ

か伝わらないこともあるが，とにかく一生懸命に聞とならまた英語圏の国に行きたいと思うくらい貴重

く，話すことをするのが大切だと思う。また，自分な体験でした。

がオーストラリアに行って一番進歩できたと思うこ（原

知里）とは，外国人に対して英語で躊躇することなく話せるようになったことだと思う。
（濱口

Gifu University

真帆）

７３

第二部 夏期短期留学（派遣）

ホームステイ個ほどあり，

たが，あまり効果がなかったので困りました。そこ

ステイ初日に紙が渡されマザーからの説明がで，夜に手紙を書き，自分の思いを伝えてマザーにありました。やはり水の使用は気をつけなければな

渡しました。それから，だんだんとマザーは私に対らず，シャワーはオーストラリアでは一般的な

私の家ではハウスルールが分しゆっくりと話してくれるようになりました。マ

間で，我が家では私は洗い物や洗濯などさせてもら

ザーは本当に優しい人で，私の拙い英語を聞き，会えませんでした。

話をしてくれました。平日はランチのサンドウィッ
チを作ってくれ，ときには近くのバス停まで送って生活
朝はくれたり，など多くのことをしてくれました。
時半に起床で，朝食はスクランブルエッグ

私のマザーはキャンドルがとても好きだったよう

かシリアルの選択だったため，私はほぼ毎日シリアなので，私は別れの日に小さな手紙とキャンドルをルを食べていました。マザーは平日ほぼ仕事で朝プレゼントしました。マザーはそのプレゼントを本

時半に家を出るので，朝に顔をあわせることはほと当に喜んでくれました。

んどありませんでしたが，シリアルとランチのお弁

また，マザーは私に犬のぬいぐるみとかわいい

当とたまにフルーツのりんごやバナナを用意しておポーチをくれました。色々あったけれど，全てが大いてくれていました。

事な思い出です。とても充実した楽しい

私は，バス停が家から近かったため，バスの出発
時刻の時分の少し前に家を出ていました。家に帰ってくるのはほぼ最終バスに乗っていたため過ぎでした。それから顔を洗って，ヶ月を過ごすことができました。
（永川

晴奈）

時

時半あたりか

オーストラリアに到着する前，わたしは初ら夕食です。米が好きだと言ったら，たくさんお米

めての海外，サマースクール，ホームステイ

を出してくれました。どんぶりのような器に，米とにとても緊張していました。勉強するところはどん

かぼちゃ，ニンジン，ブロッコリーなどの野菜と醤な場所なのか，授業はどのようなものなのか，自分油が加わっているような料理が多かったです。わたの英語力でも大丈夫なのか，ホストファミリーと上しのマザーは健康志向だったため，油ものは好ま

手くやれるだろうか，などなど，考えだしたら止まず，チキンよりも魚が多くでました。ときにパスタ

りませんでした。ホストファミリーの家族構成やスもあり，ピザやヌードルのときもありました。口にテイ先などは出発前に教えてもらえ，わたしのステ

合わなかったという料理はなく，毎日おいしくいた

イ先は，お母さんと娘さんと息子さんがいるお家でだきました。食後はお茶やオレンジジュースを飲みした。

ながらテレビを見たり，マザーと一日の出来事などを話して過ごしました。

オーストラリアに到着して，大学に着き，今後の時ごろからシャワーを浴

授業日程など簡単な説明の後，ついにホストファミ

び，その後は自分の部屋で日本の友だちや家族に E―リーと対面。一人ずつ名前が呼ばれ，迎えに来てく

メールを送り，その日一日の出来事を日記に書き，れたホストファミリーの方とステイ先に向かいま

宿題をして，友達と電話して…などなどしているうす。次々に他の人の名前が呼ばれ，自分の名前が呼ちに 時を過ぎてしまい，疲れて寝る，といったよ

ばれるのをドキドキしながら待っていると，遂にわうな流れの毎日を過ごしていました。

たしの名前が呼ばれました。わたしを迎えに来てくれたのは，ホストマザーで，聡明な笑顔が印象的でホストファミリー

した。車に乗り込み，ステイ先へ向かう間，ホスト

私のホストマザーは，私にいつも親切で，時に厳マザーと会話をしたのですが，なかなかうまくコ

しく，優しく接してくれました。初めて会ったとき，

ミュニケーションがとれませんでした。少し落ちこ

マザーはものすごい勢いで話始め，私は話の半分しみながら，ステイ先に到着すると，そこにはテレビ

か聞き取れないような状態でした。何度か聞き返しでしか見たことのないような立派なお家がありましたりゆっくり話してもらえるようにお願いもしました。家に入り，自分の部屋だと案内された個室はと

７４

第二部 夏期短期留学（派遣）ても広く，ベッドやデスク，本棚，クローゼットがまた，わたしは早くて九時，遅くても十一時にはありました。荷物を部屋に運んで広げ，日常品など

就寝していました。休日は，友達といろんなところを整理し，クローゼットなどにしまいました。そのに出かけました。友人は朝，彼女のホストブラザー

後，ホストマザーが大学の行き方を教えてくれるとの通学のついでに大学まで送ってもらっていたので言うので，一緒に家を出て，最寄りのバス停を教えすが，友人のステイ先がわたしのステイ先ととてもてもらい，どの番号のバスに乗るのか，どこで降り近かったので，ついでにわたしも拾っていただける

るのか，など教えてもらいながら大学までバスで行ことになりました。
また，その友人の歓迎パーティー

き，大学のバス停に到着。さらにそこから大学の入や誕生日パーティーにも出席しました。彼女のホスり口までどうやって行くのか説明されながら行き，

トファミリーはとても熱心で，親切でした。

それから帰りのバス停の場所や帰りのバスで降りる

わたしが関わった全ての人はとても親切で優し

際の降車ボタンを押す目印の場所は何か，などを教く，温かかったです。慣れない外国生活で緊張してえてもらいながら帰宅しました。丁寧に実践しながいましたが，その人たちのおかげでなんとか生活にら教えてもらったのでとてもわかりやすく，翌日大

なじむことができ，楽しくすごせました。とても感学に行く際の不安が軽くなりました。

謝しています。最後になりましたが，ホストファミ

初めは緊張してあまり話せませんでしたが，電子リーのみなさん，友人のホストファミリーのみなさ

辞書を見せながら，落ち着いて話すと，ちゃんと伝ん，グリフィス大学の先生方，岐阜大学の先生方，わりました。ホストマザーとお茶をしながらおしゃ

生協の方，留学生の方，一緒にサマースクールに参べりするのが，とても楽しかったです。また，ホス加した友達，などお世話になったたくさんの方々にトマザーが夜ごはんを作っているときや，自分がそ感謝とお礼を伝えたいと思います。ありがとうござの手伝いや皿洗いをしているときもホストマザーといました。

たくさん話をしました。とてもスピーキングとリス

（久野

美由紀）

ニングの練習になり，ステイの後半には電子辞書がなくてもだいぶ大丈夫になりました。慣れてきたこ
ろにはホストマザーに，だいぶ英語がよくなったわ
ね，と言われ，とても嬉しく感じたのを今でも鮮明に覚えています。

皆さん，こんにちは！！
にサマースクール

年生で参加した水谷です。

このサマースクールでは，滞在中はホームステイ
をさせていただくことになっています。

か月のホストマザーはとても親切で，でもいきすぎでな

ホームステイと聞くと知らない外国人の方とそんないところもうれしかったです。カンガルーを見に連に長い間一緒に暮らせるのだろうか…？と心配，不れて行ってくれたり，安になる人も多いと思います。しかも，滞在中の，回お昼に夜ごはんの残りをもたせてくれたりしました。娘さんと息子さん

日の半分の時間はホームステイ先にいるので，そこはそれぞれ歳で，もう大きかったので，各でいかに有意義にかつ気持ちよく暮らせるかという自の生活があり，あまりコミュニケーションがとれ

歳とことはかなり重要になってくると思います。なのませんでしたが，ときどき一緒にテレビを見たり，で，私は度参加した経験を踏まえて，ホームステ

挨拶をしたり，夜ご飯のときに少し話したりしました。また，ステイ終了の三日前の晩には，二人で夜ごはんをつくってくれました。
オーストラリアは水不足なので，シャワーを四分以内にするのが，寒い間は少し苦労しましたが，暖かくなり，慣れたら大丈夫になりました。バスタオ
ルは貸してもらえました。また，洗濯はやり方を教えてもらい，自分で四日に一度くらいの頻度で行いました。パソコンはインターネットがつないである
一台を，ホストマザーに使いたいと言うと使わせてもらえました。朝ご飯はやり方を教えてもらい，自分で毎朝トーストを焼いて食べました。
Gifu University

７５

第二部 夏期短期留学（派遣）ある私たちをホームステイの家族として受け入れてくれているありがたさを感じ，きちんとお礼は言っ
イについて皆さんの気になるだろう点を項目ごとにてくださいね。ここで注意することは Sorry じゃな

説明したいと思います。良かったら参考にどうぞ！

く Thank you！を使うことです。ついつい日本人
は感謝の際，気をつかわせてしまって，すいません）ホームステイに必要なこと
・まずは笑顔！

という気持ちで Sorry と言いがちなのですが，それだとほんと「すいません」連呼になっちゃって，相ホームステイの家族は，私たちが楽しんで生活し手もいちいちもういいのに…ってなります（笑）
。

ているかをすごく気にしています。せっかく来てく

ちなみに私も注意されました！なので，すいません

れてエンジョイしてなかったらいやだな…と思ってではなく，感謝をこめて Thank you！を使ってみいます。オーストラリアの生活は楽しいのに，帰ってください。

てきたら疲れたからといって無表情とかダメですよ〜。ホームステイの家族は心配します。特に会話す・単語力る際，注意してください。英語が分からないからとよく単語が，分からなくてもなんとかなると聞きいって顔が引きつっていたりするのですが，それだ

ますが，実際なんとかなりません！一応少ない単語と相手も心配して会話は弾みません！とりあえず笑

力でもフィーリングで通じたりするのですが，私は顔は大事です。話してくれたら笑顔で聞き，一生懸

言いたいことがうまく言えず何回も困りました！単命話してください。

語力がなさすぎな点は否めませんけど…（笑）まあでも，単語力はあった方がいいですよ。あって損は・積極的に自分から話そうとする気持ち！

しません。留学のための準備はここが大事だと思い話すことを怖がっていてはダメです。ホームステ

ますよ。あと単語より日常会話を覚えたほうがよ

イの人は私たちとコミュニケーションをとりたいと

く，文法は，日本人はよくできるので勉強しなくて思っています。たいてい今日は何したの？何食べたも OK です！

の？など毎日声をかけてくれます。でも，それだけではあまり仲良くなっていかないので，自分からな・ホームステイ先のルールは守ることにか質問してみたりしてコミュニケーションを多く帰ってくるべき時間から，洗濯の回数，
シャワー，

とってみてください。仲良くなってくると最初とな

電話，インターネットなどなど基本的なものをはじんか対応違うな〜なんてこともありますよ！（笑）

め，
ホームステイによってルールがあって，結構違ったりします。私のホームステイ先はちょっと厳し・き ち ん と お 礼 が 言 え る こ と！Sorry じ ゃ な く

かったため，そのハウスルール，マナーを知るまでThank you！

に私は毎日何回も注意されました。（笑）今となっホームステイの方にはほんとにいろいろお世話にては笑い話ですが，実際なかなか最初はきつかったなります。毎日自分のご飯をつくってくれて，洗濯です！ちょっとここでは書きにくいので何があったをし，お皿を洗って，コーヒーやお菓子出してくれ

かは，機会があったら直接私を探して聞いて下さたり……ほんとお世話になりっぱなしです。他人でい。でもここでのポイントは，自分はこのホームス

７６

第二部 夏期短期留学（派遣）

テイの家族の一員だということです。ホームステイ
先の方は家族の一員としてこのルールを守ってほしいと考え，家族なら家のことを考えているのは当たり前なので，たいてい自分も守っています。少々きつくてもここは頑張って守ってください！私も週間ぐらいで全てのマナーをコンプリートしてからは怒られなくなりましたよ（笑）
その）ホームステイをするためには必要なことが多々あり，それは結構重要です。上述したことは実際行ってみてほんとに思ったことで，嘘がないです。キツイなと思うところもあり，実行するのは難クルーザーもありとても驚きました。初日，オート

しいのではないかなと思うかもしれません。でもロックの門を開けることができなくて門を乗り越え

ホームステイの方はほんとに親切で私たちのことをて外に出たり，ホストマザーに電話したりとハプニ

考えて，いい人ばっかりなので，上記のことをやっ

ングもたくさんありました。また，同じ敷地内に住ていれば自然にコミュニケーションもうまくとれるんでいる男の子と木登りをしたり，ボール遊びをしようになって，仲良くなれます。そうすれば，

カたり，かけっこをして遊んだりもしました。毎朝会

月はほんとに楽しく過ごせると思うので是非やってうおばさんと話すために朝少し早く準備して，お喋みて下さい。

りすることもありました。あと，Carey が本当の父親ではないことにとてもびっくりしました。
そして，では最後にこれは絶対ホームステイ先に持ってそれを特に気にしていなくて，さらっと言われたいったほうがいいというものを 挙 げ る の で 参 考

時，日本との習慣や文化の違いをすごく感じました。

に！！

ホストファザーである Carey は毎日

時半までには仕事を終えて帰ってきていました。家に帰ると・シャンプー，トリートメント，コンディショナー，

必ず Have a good day？ と聞いてくれ， Letʼs

洗顔系

smoking！

向こうのものは，においとかきつかったりするのがら今日あったことや，日本のこと，オーストラリ

で，LUX などは売っていますが，持っていくべきアのことなど，いろんな話をすることができましだと思います。

た。つたない英語をちゃんと聞いてくれて，分から・ドライヤー（海外対応のもの）

ない言葉が多すぎる中，出来るだけ簡単な単語で話V まで変圧可能なものでないと火を噴きます
よ〜，ドライヤーがない家が多いので，海にも入る
し，ないと髪がギシギシになります！

そうとしてくれたりと，とても親切で優しいファザーでした。
ホストマザーである Jenny もとても優しく，いっ・変換プラグ
変換プラグはと言われ，毎日一緒にタバコを吸いなぱい話してくれたり，答えやすい簡単な質問をたく個ぐらい持っていくと便利です。

・お土産
子供や友人に渡せたりもするので，安いものでいいので多めに持っていくといいかもしれません。
（水谷

圭佑）

私が今回，オーストラリアでお世話になったホームステイ先は，Mr.Carey，Mrs.Jenny，Maddison という人のホストファミリーがいるお家でした。家はオートロックの門がついた敷地内の一角で，敷地内には大きなプールもあり，車庫にはGifu University

７７

第二部 夏期短期留学（派遣）

さんしてくれたり，雑誌を貸してくれたり，すごくいい人でした。お手伝いはしなきゃいけないものだと思っていたので手伝おうとしたら， 手伝わなくていいから，テレビを観たり雑誌を読んだりしていて と言われ手伝わせてもらえなかったです。あと，
毎日すごい量の夜ごはんを作ってくれて，食べきれませんでした。なのに，さらに冷蔵庫にはパンも

フルーツもジュースもあるし，戸棚にはクッキーやスナックやシリアルがあるから食べていいわよと言われ，毎日山もりの食糧に囲まれていたと思います。また，ハウスルールもそんなに厳しくなく，夜景を見に行きたいとか，パーティーに行きたいとすごく楽しかったです。メイクしてと言われメイクか，バーに行きたいと言ったら必ずいつもおすすめしてあげたり，たくさん写真もとれて思い出もたくの場所を教えてくれたり，賛成してくれました。そさん出来ました。

のこともあって，オーストラリアでいろんな人に出

英語はもともと苦手で，海外には行きたいけれど

会えて，話をしたり，たくさんのことを経験出来た

英語が出来ないからと思っていました。でも，今回のだなと思います。

実際にオーストラリアでは，全然英語が出来てない
歳の小学生でした。すごく明

のに，たくさん喋ってくれて，何回も説明してくれるい子でたくさん話すことができました。日本語を娘の Maddison はて，聞き取りやすいようにゆっくり話してくれて，

学校で少し習っているみたいで，日本語で自己紹介

ちゃんと聞いていてくれてすごく嬉しかったし，そしてくれた時はびっくりでした。また，ホームステのおかげで英語が今までよりも好きになれました。

イ中に Maddison の誕生日があり，グロスが好きだ

そして，また海外に行きたいという思いが前より強と聞いたのでプレゼントしたら，家の中で動くとき

くなりました。

でも持ち歩いて分置きぐらいに塗ってくれていて

オーストラリアのあの家は私にとって第の家すごく嬉しかったです。また，そのときに Maddison

で，い つ か ま た Carey に も Jenny に も Maddisonの友達も来ていて，仲間にいれてくれて一緒にお喋にも会いたいなと思っています。

りしたり，ダンスをみせてくれたり，教えてくれた

（中村

知佳）

りと，一緒にはしゃいで小学生に戻ったみたいで，

休日（旅行）週目

オーストラリアに着いてすぐに，金

週目 日曜日は父の日だったので，朝机の上に土日と連休があった。オーストラリアでは

DAD カードとチョコレートを置いてから友達と買連休がとても珍しく，金曜日はゴールドコースト

い物に行った。オーストラリアでは毎日のように買でも年に回のゴールドコーストショーがあった。これはステージや移動遊園地や乗馬や出店などが集まっているお祭りみたいなもので，岐阜大学の友達と一緒に回って，とても楽しかった。規模の大きさや土地の広さが日本とは比べものにならないなと思った。こんな地方のショーでも，たぶん東京ディズニーランドくらいの土地があった。ホストマザーとホストシスターがこのショーで出店のバイトをしていて，私が遊びに行ったら，フライドポテトやチョ
コレートケーキを内緒でくれたのがうれしかった。

７８

第二部 夏期短期留学（派遣）い物をしたが，全体的に物価は日本と同じくらいだと思った。しかし，衣料品は可愛くて安いものがた
くさん売っていて，しかも冬物はシーズン終わりのセールだったので，たくさん買っておいた。あと，オパールの原産地なので，オパールは本当に安い。
おみやげに，私と母用をセットで買った。
週目

週目の初めからクラス替えがあって，私はブラジルのパシーラという女の子ととても仲良くなって，平日も一緒にヨガに行ったりしていた。土
曜日は朝から学校のイベントで BBQ があって，私もパシーラと一緒に参加した。ベーコンやハッシュ

週目 友達と一緒に MOVIEWORLD に行った。

ドポテトやマッシュルームを先生が焼いてくれた。

長島スパーランドと同じくらいの規模かな。面白い

いろんなクラスの子が一緒だったので，たくさん友

アトラクションやハリーポッターのおみやげ屋も達ができたけど，ほとんどの時間はパシーラとあって楽しかった。荷物を預けるところが自動に管人で話していた。英語で話しているのに，話題が絶え理されていて，ないのがすごいと思った。私のクラスはブラジル人

らないという規制がめんどうくさかったかな。土曜が多く，とても仲が良くて，毎週末みんなで集まっ日の夜はまたパーティー。今回はパーティードレス

てパーティーを開いているようで，私も呼ばれて参を新しく買って着ていったら，みんなが褒めてくれ加した。クウェート出身の子の家が会場だったが，てうれしかった。

時間以内に取りにいかなければな

面がオーシャンビューのすごく広いマンションだった。土曜日の夜時からだったので，夜景がと最後の金曜日 グリフィスを週間前に卒業したパてもきれいだった。このパーティーでは日本人は私シーラが，わざわざ私に会いに学校にきてくれた。

しか い な く て，と り あ え ず い ろ い ろ カ ル チ ャ ー

それからショックを受けた。まず挨拶がハグと頬にキスなの

後の買い物をして，ビーチで座って今までのことをで，最初はすごく恥ずかしかった。最初はパシーラ振り返ったりして話した。こんなに話が合う友達はと話していたけれど，夜時くらいから電気が消え

日本でもそんなにいないなと思った。それからまたてダンスタイム。みんな酔っていてみんな踊って，

パシーラの家に行って，パスタを一緒に作って食べもうとりあえず楽しかった。私が体操とかバレエのた。それからまた技をやったらみんな盛り上がってくれた。それが朝あっという間に夜の時まで続いて，その後はパシーラの家で仮眠を取って，すぐに岐阜大学のみんなとバイロンベイに人でサーファーズパラダイスを歩いて最時間くらい家で話していたら，時，最終バスの時間になった。最後にハグと頬にキスをして，年後またブラジルで会おうと約束した。

行った。鯨の潮吹きが遠くにいっぱい見えたのがうれしかった。

オーストラリアに留学をしてよかったこと，それは，世界中の人と友達になれたことだ。
観光ではきっと入れないすばらしいコミュニティに入ることができて，たくさんパーティーに誘ってもらえて，ほん
とうに楽しかった。それに，例えばパシーラと友達にならなかったら，私はブラジルに行きたいと思う
どころか，ブラジルという国に興味も持たなかったと思う。しかし今ブラジルの人たちの陽気さや明るさを知って，私は地球の裏側のブラジルに思いを馳せることができるし，もっと世界中の国に行きたい，世界中の人を知りたいと思うようになった。
将来は医師になるけれど，日本だけに留まっていGifu University

７９

第二部 夏期短期留学（派遣）

たくはない。なんらかのかたちで，世界とつながって移動することができ，時間的に半日あれば満足でていたいとおもった。

きるほどでした。帰りに食べたアイスがめちゃめ
（石黒

裕梨）

休日の過ごし方

ちゃおいしかったです（笑）
。
○ホストファミリーとの BBQ○

○フレーザー島○
私は

私のホームステイ先はマザーと人だけでしたヵ月間オーストラリアにホームステイしまが，マザーの娘の家族の家に呼ばれて，マザーの息した。その中で，私が一番思い出に残った休日は，子も来て，みんなで BBQ をしました。BBQ といっ

日のフレーザー島へのツアー旅行です。最後ても想像していたものとは違って，鉄板の上で巨大の土日を利用して行ってきました。世界遺産に登録

泊ソーセージやステーキなど，日本ではありえないもされる島で，本当になにもかもが素晴らしかったでのを焼いていました。日本では，焼けたものから食す。全てが砂でできている島で，人も少なく，自然

べていくけれど，
ここでは，材料を全部焼いてから，であふれていました。

みんなで一緒に食べ始める形でした。また，チップ

輪駆動で砂浜をびゅんびゅ

ん走り，車からクジラも見ることができました。ビーとチフラッグをしたり，夜はオーストラリア料理のバ

けてたべていました。そこに少し文化の違いを感じ

イキングを食べたり，たし，周りに日本人がいない状況で日目の朝は日の出を見たり…。さらに，レインフォレストの中を歩いたり，湖種類ぐらいのソースがおいてあり，チップをつ日過ごすのは楽しかったです。

に行ったり。レインフォレストは植物の半端ではない生命力を感じることができました。なぜ，砂だけ

ヵ月終えて思ったことは，休日は休日にしか行

で，あんなにも育つのか，不思議なことだらけでしけないようなところへ行くのがいいと思いました。

た。湖はすごく透明で透き通っていました。人工の毎日学校があるとはいえ，最初の全く加わっていない自然ってこんなにも素晴らしい中で終わってしまうので，時間はたくさんありまものだと実感させられました。フレーザー島に行っす。その時間を利用して，ビーチに行ったり，買いて得たものはたくさんあります。このツアーに行く

物したりすることが可能でした。あと，休日のほとことで，人との出会いを通して自分の考え方が変んどを友達とすごしましたが，もっとホストファミ

わったと思います。宿泊先にいた外国人の人とお話

リーとも過ごせばよかったかなと思います。ホスト

したり，一緒にツアーに参加した人の人生経験の話

ファミリーと休日を過ごすことによって，仲良くなを聞いたり，自分のためになることが多くありまし

るのはもちろん，英語しか通じないので自分のためた。ですから，このツアーに参加して本当によかっにもなります。また，オーストラリアだからこそ経たと思いました。

験できること，日本との違いをたくさん見つけるこ

週目以外は午前とができたと思います。
他にも，カランビンに行ったり，ショッピングを

（衣川

涼子）

したり，ホストファミリーと一緒に BBQ をしたり，ビーチに行ったり，ブリズベンに行ったり，ゴー

休日をどのように過ごしたのか？

ルドコーストショウに行ったり，ナイトマーケット

私がオーストラリアで過ごした期間はたっに行ったりなどなど。この例について，以下具体的たに紹介したいと思います。

ず，アクティブに動き回っていたと思います。ホー

か月だったので，家で寝ているということはせムステイのファミリーとコミュニケーションをとる○カランビン○

ためにも，いっしょに出かけたこともありました。

カランビンという動物園に行きました。カンガ

岐阜大学からの参加者と現地で組んだプランでフルーに餌をやったり，オーストラリアならではのコ

レーザー島という世界遺産の島に，一泊二日で遊び

アラを見たりしました。他にも鳥のショウを見たに行ったりもしました。遊んだことと言えばそのくり，
クロコダイルの赤ちゃんと写真を撮ったり，ディ

らいです。

ンゴなど日本では見られないような動物を，たくさ

ホームステイ先のゴールドコーストには，テーマ

ん見ることができました。園内は小さい列車に乗っパークや観光地がたくさんあります。友人たちはそ

８０

第二部 夏期短期留学（派遣）れらのテーマパークに行っていたと思います。しかし私はそういったものに一切興味がなかったので行っていません。おそらく他の参加者が遊びに行っていたので書いていることでしょう。参考にしてください。
私はというと友人に会いにブリスベンという場所に足を延ばしたりしました。何のためにオーストラ
リアに行ったかを考えて行動したほうが賢明だと思ったからです。人それぞれ目標や目的があってオーストラリアに行ったと思います。時間の使い方
は人それぞれです。それぞれに合った時間の使い方をするのが良いです。私は大学年なので，就職なのか大学院に進学なのかを悩み，判断する時期がく

入れた人はおそらく違ったと思います。ハイレベル

る学年でした。そこでどうしても直接会って話を聞というのは岐阜大学に単位が認定されるレベルのク

きたい，参考にしたいと思わせてくれる友人がオーラスです。私たちの中では医学科の人

ストラリアに私のように人並みに英語を勉強しましたというレベ人いたので，彼らに会いに行ったり

しました。

ルでは，

また，日本人が周りに多すぎて，ボーっと過ごし人でした。

％不可能なレベルです。人並みでは通用しません。

ていたら何も身に付きません。実際に私は前から友go-went，play-played を例にしましたが，知って人だったオーストラリア人，ワーホリをしている友いることをまた教えられる授業は，よっぽど退屈す

人に会いに行き，そこでたくさんの外国人たちと触るのが普通です。毎日つまらないなーとか思って授れ合いました。その時間は私にとって素晴らしい時業を受けていたら時間の無駄です。日本でバイトで間となりました。ここには書ききれない，書くこともしてください。そうならないためにも工夫する必ができないようなこともたくさんあります。けれど

要があります。

も実際に文化，生活を知るのは同世代の若者から教を変えられるでしょう。

えてもらうのが歩踏み出したらおそらく ナニカ

番だと私は思っていたので結果的

また英語を学びたい！！英語を武器に生きていにとてもいい経験ができたと思っています。そうきたい！！ と本気で目標がある人は，
サマースクー

いった意味でもテーマパークなどで過ごす時間よルには参加しないほうがいいです。英語は言語でり，私は人から吸収できる時間の使い方を優先します。そんなに簡単に身につくはずがありません。実した。オーストラリアで出会えた日本人にも私に刺際激を与えてくれた人は何人もいます。ワーホリをしと私はオーストラリアで出会った人から感じ取りまている人，起業した人，高卒後オーストラリアの大した。そういう人は迷わず学に進んだ人，オーストラリアで生まれ，オースト

ず

ラリアで育ったため日本語が話せない日本人，そう

年くらい行ったら，おそらくけっこう身に付く

ナニカ

年行ってください。必

ただ私は，が得られます。
か月オーストラリアでたくさんのこ

いった人たちの話に聞きいっているだけで，時間はとを吸収しました。英語もですが，それ以外のモノ

すぐに過ぎました。私の持っていない考えや，経験が大きいです。何事も経験だと思います。チャレンを積んだ人の話はすごく魅かれるものがあり魅せらジです。壁にぶつかっても強行突破です。世界観をれました。

広げるには十分すぎる環境があります。自然を肌で要は何のためにオーストラリアまで足を運んだかです。

感じる，モノの価値観，他人（日本人も外国人も）の人生観などたくさんのモノを吸収できました。今グリフィス大学に通いましたが，授業の内容は高私は楽しかったというよりは，勉強になったのでよ校で習ったことばかりです。go-went，play-played，

かったと感じています。イマという自由に使える時

大学生でこれを知らない人がいますか？実際にこれ間を有意義に使えたと感じています。

を勉強したクラスもあるようです。ただ例外はある

最後，話がかなり飛びましたが以上です。

のですが，クラス分けの時にハイレベルのクラスに（黒柳
Gifu University

陸）８１

第二部 夏期短期留学（派遣）

私たちが，オーストラリアに到着してから日本に帰国するまでのヶ月間，ホームステ

イをしながら平日は大学に通って英語の授業を受け，休日は各自が自由に過ごしました。
私が休日にしたことを簡単に書きだしてみると，ゴールドコーストの最大のお祭りであるゴールド
コーストショーを観に行ったり，ホームパーティーに参加したり，サーファーズパラダイスというゴー
ルドコーストの中心地や，ハーバータウンという大きなショッピング セ ン タ ー に 行 っ て 遊 ん だ り，
ショッピングをしました。ゴールドコーストにはた
くさんのビーチがあり，オーストラリアはまだ冬でしたが，日中は暖かくなるのでビーチへ行って海で遊び，シュノーケリングもしました。テーマパークにもいくつか行きました。
交通手段は主にバスを用いました。バスを利用す
れば，観光地に簡単に行くことができましたし，ホストファミリーも「せっかくオーストラリアに来たのだから，いろんな所を見ておいで！！」と言ってくれたので，休日はほとんど外出しました。
休日は全部で日あり，したことがたくさんある

ため全部を詳しく書くことはできないので，これからホームパーティーに参加したことと Byron Bayというビーチへ行ったことについて書きます。
まず，ホームパーティーについてです。私がオーストラリアに到着した週のウイークエンドでしたが，すでにステイ先の家でホームパーティーが開かれることが決まっていました。私のウェルカムパー
ティーもそれに含まれていると言ってくれました。
パーティーは夜の時からだったので，朝と昼はホ

ストファミリーと一緒に家の飾り付けをしたり，掃除をしたり，机や椅子を並べたり，料理の手伝いをしました。夜のパーティーのために朝早くからみん
なで準備をしました。日本とはパーティーのスケー
ルが違うことと，とにかく飾り付けや料理にすごく凝っており，盛大であることに驚きました。
右の写真がその時の写真です。
（上）家の外にある BBQ をする場所の飾り付けの様子。（下）ホス
トマザーの料理を手伝っているところ。
パーティーの開催時間が近づくとホストファミリーの友人や近所の家族がどんどん家にやってきて，家が人であふれました。

人ぐらいの人が来ていました。殆どの人はドレスアップをしており，これもまた日本とは違うなぁと感じました。オースト
ラリアの人は優しい人ばかりで，見知らぬ私にも笑
８２

第二部 夏期短期留学（派遣）

みんなの心に残るものだと教えてくれました。私は今までに，人のために自分の時間とお金をこんなにも費やすことをしたことがないし，したいと思ったこともないけれど，このパーティーからそういうことはとても気持ちがいい事なのだなというのを学びました。
次に，Byron Bay に行った事についてです。ここはオーストラリアの最も東に位置するビーチです。
私のホストファミリーとグリフィス大学の先生が
Byron

Bay はオススメの場所だと教えてくれたので，行くことにしました。
顔で声をかけてくれ，下手な英語を真剣に聞いてく

海が青くて，太陽の光に反射してきらきらしておれました。家の外では BBQ をし，中には料理がたり，地平線も見えてとてもきれいな景色で気持ちよ

くさん並びバイキング形式でした。食事が終わる

かったです。砂浜に座ってリフレッシュしたり，砂と，今度はデザートのケーキがたくさん並びましで遊んだり，海にも少し入りました。冬なので水はた。そして大人は外でカラオケとダンス，子どもは冷たかったですが，現地の人は普通に入って泳いで家の中で Wii をして遊んでいました。私は外と中いたり，サーフィンをしていました。また，私たちを行ったり来たりして，たくさんの人と話をしましはとても運がよかったので，沖の方に数頭のクジラた。どの人も日本にとても関心があるようで，特にが潮吹きをしているところを見ることができまし私が空手をやっている事を話すと，興味深そうに聞た。クジラの種類は忘れてしまいましたが，そのクいてくれました。子どもたちが私に「空手を教え

ジラは体長が約て！」と言ってきたので教えました。パーティーはくれました。しかし，海も空も広いので，クジラが深夜まで続き，すべて終了したのは午前

小さく感じました。

時過ぎでした。パーティーは，すべてのことが私にとって初めての経験であったし，英語でたくさんの人と話す

m あると近くにいた人が教えてビーチの近くにはたくさんのお店があり，みんな
で見て歩きました。

ことができ，またオーストラリア人の人柄に触れる

ビーチで遊んだ後，近くの灯台に行きました。灯ことができたので，とても楽しい時がすごせまし

台は少し丘にあるのでそこからの海の景色がとてもた。

きれいでした。灯台の周りには歩道があり，オース

私は最後はさすがに疲れてしまいましたが，ホス
トファザーとマザーは最後の人が帰るまで笑顔

で，来てくれたお客さんをもてなしていました。ファ

トラリア最東端の地点まで歩いて行きました。
休日にしたことは他にもありますが，そのなかで
このつは私にとって特に印象に残りました。

ザーがパーティーを開くのはお金がかかるし準備も

（川合

杏奈）

大変だけど，みんなが楽しんでくれるし，なにより
Gifu University

８３

第二部 夏期短期留学（派遣）

心境の変化
自分はこのサマースクールという短期留学に，語学研修としての目的以外にもう一つ目
的をもって参加していた。それは自分を変えるため，もう少し具体的なことを言えば，自分の視野を広げるため，自分の考え方を変えるためだった。
留学前，大学に入学して一年半くらいが経ち，高校までとは違う大学の雰囲気に自分は戸惑いを覚えていた。講義予定を自分で組み自主的に学習する体
制になることに自分は満足していたが，周りを見てみるとその体制を利用し怠ける人達が目についた。
寝るだけならまだ迷惑をかけないのでマシだが，講義中に私語をしたり，挙句の果てにテストが近いづ
いてくると私語で講義を妨害していた人や眠りこけ

緒では意味がないので，よく単独で行動していた。

ていた人が，分からないから教えてくれ，ノートをその結果，もちろん何回も道に迷ったが，その度に見せてくれと言い出したりする始末だった。聞いて自力でなんとかしようと思考を巡らせたり，通りす

いないんだから当たり前だ，なんで邪魔されてきたがりの現地の人に英語で尋ねたりして，とてもいい

自分が協力しなければならないのかと不満でいっぱ経験をすることができた。なにより驚いたのはオーいだった。だが自分はそのことに反発することはで

ストラリア人の優しさだ。道を尋ねた全ての人が自きなかった。なぜならそんなことをしたら自分が孤分に対して親切にしてくれて，知っていれば丁寧に立しないわけがないからだ。そんな状況が続くこと

地図を使って説明してくれたし，知っていなくてもで小さい自分が嫌いになっていき，そしてこうやっ

ごめんねと申し訳なさそうな仕草を見せてくれたのて他人を利用するのがうまい生き方で，そのためのだ。バスの運転手さんも優しい人が多く，そんな運「友達・知り合い」なのかと考えるようになってし転手さんに対して現地の人も挨拶や感謝の言葉を頻まっていた。大げさかもしれないが，留学前の自分繁にかけていた。こんな光景は日本ではとても見らはそんなことを考えていた。

れないもので，こんなに優しい人達がいてこんなに

そしてそんな時，このサマースクールの存在を知

心温まる世界があるのかと，冷めていた自分は感動

り，こんな自分を変えるには普通の環境ではダメだ

すら覚えたし，親切心がこんなにもいいものなんだと思い，日本の外の世界を知るために言語も違い全と久しぶりに思い知らされた。またホームステイ先く知らない土地に自分を置くことにした。様々な人では二人の大学生の息子さんがいて，自分と同じく達と触れ合い自分の考え方を見直すのにホームステ

らいの歳だったので自分の進路のことをどう考えてイ・短期留学という形式は最適だと思った。ホームいるのか尋ねてみた。すると兄の方は医者，弟は歯ステイであれば長い時間現地の人達と関われるし，

医者を目指していて，どうしてこの進路にしたのか

留学ならオーストラリアの人だけでなく他国の人と尋ねると病気で困っている人々を助けたいんだと二も話すことができるからだ。

人ともはっきりと答えていた。さらに通学していた

サマースクールを終えた今，

度とは言えない

大学でも聞いてみたところ自分の国で英語を使ったが自分は少し変わったと思う。もし変わっていない

仕事に就くためにここで勉強しているという留学生としても，少なくとも変わるためのきっかけは掴めもいた。こんなにも堂々と言える彼らにとても驚いたと思う。その要因として二つのことがあげられる。

たし，自分と同じ歳なのにはっきりした目標と意志

一つ目は当初の考え通り，海外の人達との触れ合を持っていて，将来について何の夢も持っていないいだ。自分はとにかく現地の環境に触れていたかっ

自分が情けなくて仕方がなかった。そして些細なこ

たため，放課後を利用してバスで行ける範囲のほととで他人の不満をもらしている自分の方こそつまらんどの場所を訪れていた。もちろん誰か日本人と一ない人間だと感じ，不満をもらす前に確固たる意志

８４

第二部 夏期短期留学（派遣）

くのものを得た。ここで得られた貴重な体験や思い
出は，いつか必ず自分の人生をよりよいものにしてくれるだろう。
（塩谷明宏）

オーストラリアに行って今回オーストラリアに行き，違う国の人や他の大学の人，違う文化と触れ合い，様々な経験ができたと思っています。
私は人見知りなので，打ち解けるまでは自分から話しかけることがあまりできないのですが，この研修では日本人にはもちろん，ホームステイ先のファ
ミリーやホストファミリーの友達，学校でクラスが一緒になった留学生には自分で話しかけていかなけ
ればいけませんでした。そして，学校の授業でも発言しなければいけないので，積極性を持って生活をするのは大変重要なことでした。
私のホストファミリーはマザー一人だったのですが，マザーについて日曜日に教会に行くと，マザーの友達が話しかけてくれたし，私がステイしていたヶ月の間にブリスベンとアデレードから回友達を持った人になるべきだと思った。日本にも明確なが泊まりにきて，英語で喋る良い機会になりまし

夢をもった若者がいるが，そんな人と話す機会は今た。

までなかったため自分にとっていい刺激になったし，
そんな彼らと出会って話ができて本当に良かった。

喋るのが速いときもあったので聞き取るのは大変でしたが，積極的に会話することができました。

要因の二つ目は，予想していなかったサマース

また，私のホストマザーは看護を学んでいる学生

クールの他の参加者との出会いだった。もともと海でもあったので，毎日学校と課題に追われて大変そ外の人との触れ合いを求めての参加だったので，大うでした。しかし，その中で彼女は家事全般をやっ学の人達とは仲良くやっていければそれで良いとてくれました。ご飯はもちろん，食器の片付けや掃思っていた。でも学校で話したり，休日に出かけた

除，洗濯もやってくれました。

りする中で自分と全く違った考え方に触れ，自分と何回も手伝おうとしましたが，マザーはいつもいうものをしっかり持った人であることが分かっ

座っていてと言ってくれたので，感謝の気持ちを伝た。見た目や少しの会話からその人の人間性が見ええることは忘れませんでした。

てくるとは考えていなかったが，大学ではこうやって他人と長い時間を共に過ごすことがなかったので，自分の周りにはこんなにもよくできる人がいる
んだと分かり，不満ばかり感じて他人をもっとよく知ろうとせず，勝手にこういう人間なんだと決め付
ける固定概念とあまりにも狭い視野を思い知った。
そしてこのような考えを思い起こさせてくれた先輩
方にはとても感謝しており，自分を主張していくことが当たり前の海外で多くの時間を様々な人と過ごし，深く関わっていけるこのサマースクールはとても価値のある活動であった。
このように自分はこのサマースクールを通して多Gifu University

８５

第二部 夏期短期留学（派遣）

何度かホストマザーが仕事や用事で家をあけることがありましたが，そのときは些細なことですが，文化の中で生活して，とても新鮮な毎日だった。現

それぐらいしか自分のできることがなかったので，地で使われる英語はかなり早く，スラングも豊富

シンクに置いてあった食器を洗っておきました。

で，聞き取ることはとても難しかった。しかし，ホー

私は岐阜で家族と一緒に住んでいるので，家事はムステイ中に通っていた学校の外国人クラスメイト

すべて母がやってくれますが，自分ができることはとふれあい，オーストラリアの街の人々とふれあ

少しでも手伝って，母がやってくれていることに感い，英語で話すことがどんどん楽しくなっていっ謝しなければならないと思いました。

た。平日は学校へ通い，休日は友達と自分たちでア

また，このような貴重な研修に参加させてくれた

レンジして様々な所へ遊びに行き，充実した毎日を両親に感謝しなければならないなと思いましたし，過ごすことができた。そして，今でもはっきり分か

この研修での出会いはこれからも大切にしていくべ

る，私の心境の変化が確かにあった。それは，まさきだと思いました。

かオーストラリアに行って知ろうとは想像していな

この経験はきっと，将来なにか自分の役に立つとかった，
語学とは全く別のことであった。
おそらく，
このサマースクールなしでは知りえなかったであろ

思っています。
この研修に参加できて本当に良かったです。
（今井

紗英子）

う。事実，様々な国から来たたくさんの外国人が，この地オーストラリアで自分たちの夢を実現させる
ために勉学に励んでいた。

最初，私の留学動機は単純なものだった。

グリフィス大学で私が配属されたクラスには，コオーストラリアは日本から近く，留学する上ロンビア，リビア，サウジアラビア，韓国，中国，

月の夏休

台湾，タイなど，様々な国から英語を学びに来た学みを充実して過ごせ，楽しい思い出もたくさんでき生がいた。みな 代後半から 代前半の人ばかりでたらいいなと思っていた。実際，オーストラリアのあった。私は彼らに，なぜここで英語の勉強をする

で時期的にも位置的にも良い。暇そうな

８６

第二部 夏期短期留学（派遣）のかと尋ねると，
彼らはそれぞれ
違った思いで違った夢を持っていた。クラスのリビ
ア人女子学生は，
もとは医学の勉強をしていた。自国のみならず，もっと幅広く他国でも活動したいと，英語の勉強に励んでいた。クラスのタ

そして，私のホストマザー。彼女は日本人であっイ人男子学生は，自国で就職したが二年ほどで職をた。要するに，現地のオーストラリア人との国際結辞めた。しかし，オーストラリアのグリフィス大学婚である。彼女は 代で仕事をやめ，自分が本当に本校に入って，自分の本当になりたかった職に就く

なりたい職業の免許を取るためにオーストラリアにために，分校であるこのクラスで英語の勉強に励ん赴いた。またそれ以上に，彼女は昔から習っていたでいた。さらにサウジアラビアの同い年の女の子

英語でもっと話したくて，日本を飛び立ったらしは，ゴールドコーストの豪華なマンションで旦那とい。最終的に自分の持っていた夢は叶わなかった

二人暮らしをしていたが，彼女の持っている幼いこが，今では結婚して永住権を得て幸せに暮らしていろからの夢は，彼女の国の宗教上の理由で絶対実現る。

できないものであった。生活する上では，自分の好こんな自分自身の夢をしっかり持っている人々ときなことを好きなだけして暮らしていた彼女だが，関ることができて，会話し，ふれあって，自分自身

彼女がしきりに嘆いていたのはそのためだった。

を改めて客観的に考えることができた。なぜ岐阜大

私と同じ留学生という立場で，同じ家で一緒に学に入学したのか。なぜこの学部を選んだのか。さホームステイしていた中国人の一つ上の女の子は，

らに英語に関して言えば，周囲で私とうって変わって毎日四六時中勉強していた。中の国は人口が多く，競争が激しいのは私も知っていたを勉強するのは，そういった他のものに流されていが，ここまで頑張らなくてはならないのかと思うほるからにすぎなかった。そして，確かな将来の夢もどであった。彼女は自分の将来の夢を，中国の競争なく，とりあえず大学へ通って決められたルートに激化社会で実現させるために，並大抵でない努力を従って，卒業したら就職することだけを考えていしていた。

た。しかし，オーストラリアで英語を勉強しながら

国際社会

英語が必須

だ

だの言われていて，私が今まで英語

自分の夢を叶えようと必死になっている様々な国のたくさんの人々に出会うことで，自分の将来の夢・
いわゆる一生やり続けたいことや，大学で勉強する
理由を，サマースクールが終盤に近づくにつれて少しずつ見出すことができた。日本に帰ったら，その夢を実現させるために何でもいいから，何か行動しようと思った。オーストラリアでの経験や，出会った人々のことを思い出して夢の実現のために日々励
みたい。
そして英語は，
できれば一生の趣味として，続けていきたい。サマースクールで，英会話の楽しさを心から感じ取れたからだ。
（庄司

Gifu University

千佳）

８７

第二部 夏期短期留学（派遣）

年度グリフィス大学のサマースクール

緒なので毎日のように会って，一緒に過ごすことがに参加して，様々な経験をすることができ多いため，メンバーと語り合う機会も少なくない。

た。今回は心境の変化をまとめてみる。

その中で，お互いのことを分かり合ったりする中か

海外旅行は何度かしたことがあり，オーストラリ

ら，オーストラリアを知ることもあった。その時々アに行ったこともあったが，このような短期留学はで思ったことや感じたことを表現することができ，旅行とは全く違うなと感じた。現地の人や学校に他の人の考えを知ることもできた。このサマース通っている他国の友達と出会い，その後たくさんのクールに参加している人々は，何かしらの目的を

時間を共有し仲良くなっていくことは，一定の期間持ってそのためにお金を使って参加している。その滞在することができたからこその経験だと思う。気中での交流はとても楽しく，メンバーの中でも影響

付いたら英語を勉強としてではなく，素で楽しんでを受けることは少なくなかった。

使っている自分がいた。また，最初のうちは外国人

私自身の小さな変化の中に，アクティブになったの友達と英語で電話やメールをすることが困難に感ことが挙げられる。今までも決して消極的な方ではじ，なるべく避けようと思っていたが，終わりの頃無かったが，オーストラリア人は積極的でおおらかは自分から発信することも少なくなかった。帰ってな人が多いと感じた。どこへ行ってもどのイベントからもメールで連絡を取り合っている友達もいる。

に参加しても，オーストラリア人は全力でその時そこの一ヶ月間であらゆることに影響を受けたのだの時を楽しもうとしているのが伝わってきた。なのが，その中でも最も印象に残っているのは，休日にで，その中で行動的に動いていかないと，何も起きフレーザーアイランドへ行ったことである。フレー

ない。何事も積極的に取り組んでいくべきだと思っ

ザーアイランドは，世界最大の砂でできた世界遺産

た。この精神を忘れないようにしていきたい。

の島で，人のツアーで行った。ガイドさんがオー

また，この年代は短期留学に適していると思っ

ストラリアの歴史や環境のこと，地学的なことなどた。どんなことにも影響を受けやすく，素直に受け沢山のことを教えてくれて，ただ異文化という言葉入れられる。そのうえで自分と向き合って，それがで済ますのではなく，違う場所で何千年もの年月をすぐ将来に結びつく年代だと思う。また，出会いを越えて今ここにある国がこのように存在しているのおそれずに受け入れられる。一ヶ月間でたくさんのだということを身にしみて感じることができた。ア人と出会い，たくさんのことがあり，たくさんの話

ボリジニーは古くから「すべてのものには意味がをした。どの出会いもとても貴重で一期一会というあって存在している」と考えていたそうで，オース

言葉を身にしみて感じることができた。たくさんの

トラリアの偉大な国立公園の中にいると，その考え

良い出会いがあり，どれも私の中で忘れられないもが手に取るように分かった。地球の偉大さ，宇宙ののとなった。

深さを肌で感じることができた。それを通して今の日本や日本の環境を考え直す機会となった。
また，オーストラリアでは，たいていの人が早寝早起きである。夜

今回このように言葉にしてみて，こんな言葉じゃ伝わらないくらい素晴らしい体験が沢山あったのに，伝えられないことをもどかしく思う。すごく繊時ごろになるとリビングの電気細で言葉にならないような感情もたくさんあった。

を消して，各自の部屋で過ごす家が多いそうだ。もそして，ボキャブラリーの少なさを感じ，日本語はちろんお店も遅くまでやっているところは少ない。

曖昧だと感じた。そして，言葉はその国の文化をあ日本だと仕事をしている人などに合わせて夜遅くまらわしているのだと感じた。

でやっているお店もあるが，消費者が環境に合わせて生活しているのだと感じた。
サマースクールの参加者が発見があり，
内面的に成長することができた。
サマー
人で，もともと私は将来英語で勉強するための第一歩にしようと思った故に参加したが，参加者の中にはいろんな目的を持って来た人がいた。そのメンバーたちと学校が一

８８

この一ヶ月でたくさんの経験ができ，たくさんのスクールでの体験によってこれからの自分が新しく形成される経験となったと思う。
（長谷川

晴香）

第二部 夏期短期留学（派遣）

ソウル産業大学●韓国
日程：

ソウル産業大学参加者名簿（合計
年

月

日（月）〜

氏

名

日（金）

週間プログラム

学

部

学年

工学研究科（博士前期課程）
機械システム工学科

田

邊

圭

西

村

安香里

地域科学部地域文化学科

奥

村

令

央

工学部数理デザイン工学科

弥穂

教育学部理科教育講座（地学）

伴
岡

元

佑

月

名）

友実子

応用生物科学部生産環境科学課程

Gifu University

８９

第二部 夏期短期留学（派遣）

事前研修について他の参加者と違って，韓国語を勉強したこ

初級クラスではハングル文字の読み方から，あいさとがない私にとっては，この事前研修のおか

つと簡単な会話について勉強しました。韓国には何げで，サマースクール期間中も問題なく韓国語にな度か行ったことがありますが，今まで全く読めな

じむことができました。

かったハングルが読めるようになったことは自分自

ソウル産業大学からきている交換留学生の学生に身驚きでしたし，韓国に行った時も文字が読めるだ

先生になってもらい，個々の韓国語のレベルにあわ

けでこんなに違うのか，と思うくらい情報がたくさせて，ん手に入れられてよかったです。

つのクラスに分かれて行われました。

今年は全回の事前研修が行われ，私が参加した

（田邊

圭佑）

授業について級の学生はその間，課題に取り組み，

■韓国語
授業は

時から

時までの

時間，

回の

分休

みがあります。休み時間は，みんなでお菓子を食べの発表をしたり，みんなで簡単なゲームをしたりし
ました。
（西村

たりお茶をのみながら，ゆったり過ごしました。
日本人，台湾人，チェコ人一緒に

限目に課題

安香里）

人クラスで授業を受けました。先生はとても親切でゆっくりした■テンプルステイ

ペースで授業をすすめてくださり，英語やジェス

この課外授業が初めての課外授業でした。韓国のチャーを使って話してくれるので，理解しやすく質

仏教寺院に行って，仏教とお茶の作法を学ぶ授業で問もしやすい雰囲気でした。

す。お昼ごはんを挟んで，午前は仏教の観念につい最初はアヤオヨ（アイウエオ）から始まり，発音や簡単な単語，簡単な挨拶や自己紹介の仕方などを学びました。一方で，説明は全て簡単な英語で行われたので，理解しや人は事前にあるすかったです。その話の中でも，「他人の心は変え

程度韓国語を勉強している学生だったので，その学られないのだから，自分の心を変えなくてはならな

生には違う課題が与えられました。新聞の要約や，い」というお話が印象的でした。また，演劇の作成，自己紹介文の作成などの課題でした。

い考えを捨てるために数珠を作るのですが，ひとつ

，

人のうち

て，午後は仏教の歴史について学びました。

限目に，初級の学生は先生の授業をうけ，中の珠をつなげるごとに，立って，ひざまずいて，と
いう動作を

９０

個の悪

回繰り返して作るので，出来上がっ

第二部 夏期短期留学（派遣）た時は喜びも一塩です。

た。

お茶の作法は，中国や日本と似ているところもあ蹴り技なのでなかなか迫力があります。

り，精神統一の儀式や，会話を楽しむといった要素

（奥村

令央）

（幼い夫婦） という映画を回に分がありおもしろかったです。ただ，茶器の使い方は難しいので，慎重に進めている間にお湯が冷めない■ムービーようにするには技術が必要でした。
（田邊

圭佑）

けてみました。
先生がプリントにところどころ対話文を抜き出し■韓服ておいてあり，映像を止めながら対話文の翻訳をし

韓服はたくさん用ました。

意してある中から自字幕があったのですが英語の字幕であったため

分の好きな柄・色をに，私の未熟な韓国語力と全然わからない英語で見選んできました。着たこの映画は正直，よく自分だけでは理解できず，終わったら，すぐに結果として先輩に大体の内容を教えてもらうはめに

みんな写真撮影！

なってしまいました…＾＾；

髪飾りも用意して（伴弥穂）あったため，髪飾りも自分でチョイス。

■韓国伝統太鼓（ジャング）

この日はすごく暑

韓国の伝統楽器 Janggu を演奏しました。太鼓のかったけれど，普段

バチと違い，握り方が少し難しかったです。

あまり喋っていな

韓国語がしゃべれなくても音楽の世界に壁はない

かった台湾の学生

ので，心の底から楽しめました。

や，他の学生のバディと写真をたくさん撮れて，とても楽しかったです＾＾

自然と他の国から参加している人達とも仲良くなれました。こういうのは良いと思います。

（伴

弥穂）

最後はみんなで合同演奏しました。
（奥村

令央）

■テコンドー
韓国の国技 Taekwondo を体験させてもらいました。蹴りが主体の変わった格闘技です。
型と実際に蹴り技を練習しました。蹴り技には色々な種類があり，なかなか深いです。
ソウル産大の Taekwondo サークルの部員さんによる木板割りのパフォーマンスも見せてもらいまし■クッキングクラス，NANTA
この日は学外に出て，一日韓国の料理に関して学ぶ日でした。午前は RINNAI に行き，そこでプル
コギとチャプチェという料理を作るプログラムがあ
りました。

グループ

〜

人にわかれて，先生が見本を見せてくれるので，それを出来る限り再現す

Gifu University

９１

第二部 夏期短期留学（派遣）る形で進んで行きました。それでも出来上がりは各グループの個性が出て，少しずつ味の違うものにな
りました。

す。
先生方はどの方も親切で，説明は韓国語か英語な

個人的に韓国の料理はとても好きなので，作り方のでわからないときもありましたが，わかる人が互がわかってよかったのと，実際作ってみると，思っいに教えあい，絆も深まったように思います。あと

たより簡単で日本でも作れそうだと思いました。

印象に残ったのはどれも色が鮮やかに装飾されるとNANTA は韓国を代表するミュージカルで，ブロードウェイでも公演が行われているほど完成度の高い舞台です。包丁やフライパンを使って，人のいうことです。赤がよく使われているなあと思いました。
さらに民俗村にもバスに乗って出かけました。

コックと一人の支配人が登場する，料理を題材にし韓国の伝統的な家屋や芸能を楽しみました。綱渡た舞台です。NANTA を日本語の意味にすると 乱りのおじいさんや，伝統的音楽のショーもあり，と打ても楽しいひと時でした。韓服は色鮮やかで簡単にという意味らしく，その言葉に違わぬパフォー

マンスでした。

着ることができ，とても印象に残る思い出となりま

包丁がまな板を打って刻むリズムや，宙を舞う野

した。

菜など，目や耳で楽しめるのはもちろんですが，さ

（岡元

友実子）

らにはいい匂いまで漂ってきて，ホントに楽しい時間を過ごせました。そのリズムは韓国の民謡を基礎■ミュージック（最高）です！！！！

にできているらしく，決まった法則があるというこ

とにかく先生がとですが，とにかく私たちはそのリズム感に圧倒さ

授業の初めはまずみんなで童謡れるばかりで，すぐに時間が過ぎていきます。
客席の中からも，何人か舞台に上がる人がいるの匹） を歌って踊ります。おかげでンセマリ］現象という，気づけば（熊［コをですが，幸運にも私も舞台に連れて行かれて，ショー

口ずさんでいるという現象が起きるほど，私たちはに参加することが出来ました！そのおかげ？か私のこの授業が行われるたびに何度もチームが勝利し，拍手をもらった体験は忘れられま
せん。
（田邊

圭佑）

■韓国文化
私は体験授業において，貴重な経験をさせていただきました。陶芸作りでは，皿に絵を描き，好きな造形をそれぞれ一つ作りました。
また伝統的なお面作りもあり，思い思いに色を塗り，最後はお面をつけて写真を撮りました。凧作り
はキットで作りましたが，なかなかに難しかったで９２を歌っ

第二部 夏期短期留学（派遣）て踊りました。

行ったカラオケでみんなで熱唱できる曲となり，と先生は何とも言いようのないテクニカルな動きのてもよかったと思います。

ダンスと，並はずれた歌唱力＾＾

（伴

弥穂）

回あった授業のうちに習った曲は，授業の後に寄宿舎・食事について■寮生活
冷暖房完備，トイレ，シャワー付きで物凄いきちんとした寮です。
があり，地下階には食堂，コインランドリー

階にはコンビニ，フィットネスセン

ター（シャワールーム付き），カフェ，卓球場，駐車場があります。
寮の部屋ではパソコンも使えます。
寮に住んでいる学生さんは親切な方が多く，すぐ友達になれます。
「外国人を見るのは珍しいから友達になってくれる？」とも，「何か困ったことがあったら言ってね」とも言われました。日常生活に不便に感じることは

営業時間は朝があまりありませんでした。

：
（奥村

令央）

〜 ：

： ，昼 は ：〜という結構限られた短時間内で食事を済まさなくてはいけませんでした。
そのため，私たちは朝・昼はたいてい食堂で食事を■食事し，夜は基本，食堂で食事をしましたが，外食する

食堂での食事ことが多かったと思います。

食堂の食事はすべてセルフサービスです。プレートを持って好きな量をプレートにのせていくという形でした。
基本，ご飯・スープ・おかず

，夜は ：

： 〜

外食
私たちが「これが食べたい！」と言えば，バディの方々は食べたいものが食べられる大学周辺のお店品です。

↓これはある一日の朝・昼・晩の食堂の食事です。

をはじめとし，様々な場所へ食べに連れて行ってくれました。
韓国に到着た日の写真。サムゲタンを食べたいというリクエストがでたため，みんなで食べに行きま※珍しく朝食が洋食だった時の写真です＾＾
Gifu University

９３

第二部 夏期短期留学（派遣）した。みんなとは…私たち，バディ，今年ソウル産している韓国語の先生がオススメしてくれた一品。

業に留学している

冷麺の汁がなんと！豆乳なのです。

岐阜大学生の先食べる前，少し戸惑いましたが，とてもさっぱり

輩，昨年岐阜大学
にしていておいしかったです。
夏限定のメニューのようで，本当に夏にぴったり

年留学していた留学生（写真前

だと思いました。

頁下）。

（伴

弥穂）

⇒これは私の履修

生活について■放課後
午後の授業は大体■週末時に終わるので，そこからは

週末は回ありました。一日フリーな日は週末しバディと一緒に遊んだり，自分の友達に会いに行っかないので，貴重な日です。

回目の週末は各自自たり，お酒を飲みに行ったり，スポーツをしたり，由に過ごしました。バディー達とソウル観光に行っ

ジムに通ったり，勉強をしたり，ソウル観光をしたたり，友達にあったり，学校内でゆっくりすごしたり，各々自由な時間を楽しみました。

りして各々有意義に過ごしました。

週目の週末はソウル産業大学はソウルの中心部に行くには少し

みんなで海に一泊旅行に行きました。バディが計画遠いので，ミョンドンやシンチョン，ホンデに遊びしてくれたもので，サマースクール生だけでなく，に行くのは時折で，ほとんどは学校の近くで遊びま

他の学校の留学生なども集まり，多国籍なメンバー

した。

で行きました。海で泳いだり，バレーをして楽しん

学校内にもスポーツが出来る施設が充実しておだあとはサムギョプサルパーティー（BBQ）をし，り，卓球やビリヤード，バドミントンやバレーボー

お酒を飲んだり，カラオケに行ったり，海辺で花火ルをしました。また，寮の地下にはジムもあり，入をしたりとても楽しい一日でした。海辺のコテージ

会すれば私たちも使用可能なので，そこで運動をしで一泊し，二日目は船で島に行きました。船ではカたりもしました。校外へでてボーリングをしたりもモメにえさをあげる体験が出来，みんなとても楽ししました。

そうでした。島には遊園地があり，バンジージャン

また外食したり，お酒を飲むことを通して，たくプやバイキングなど乗り物を楽しみました。帰り道さんの韓国料理を知ったし，お酒のマナーも知りまにバディの家にお邪魔して，休憩をしてから学校へした。この時間を通してバディ達と仲を深めることと戻りました。ほんとに楽しい旅行で，計画してくができたと思います。

れたバディにとても感謝しています。
（西村

９４

安香里）

（西村

安香里）

第二部 夏期短期留学（派遣）■バディについてバディの方々についてですが，とても親切な人ばめきめき上達したように思います。わからない単語
は辞書を使うことで語彙力も上がるし，会話もたく
さんすることができました。

かりでした。日本が好きな人が多く，日本語を教え本当にバディの方々にはたくさんの思い出ができたりもしました。バディの方々はたくさんいたのでたので，最後は泣いて泣いてつらかったですが，今交代で授業や放課後の遊びに参加してくれて，韓国

はパソコンがあるのでスカイプなどで簡単に連絡をのことをたくさん教えてくれました。

とることができます。

遊びにもいろんなところを案内してくれたので，ソウルをめいっぱい楽しむことができました。また遊びながらもたくさん会話をすることで韓国語力はカ月にわたりお世話をしてくれたことには本当に感謝しています。
（岡元

Gifu University

友実子）

９５

第二部 夏期短期留学（派遣）全員の感想
私はこのサマースクールに行く

年前から

韓国語を習っていて，正直，韓国語には多少の自信がありました。しかし，実際にサマースクー
ルで韓国へ行き，韓国人を目の前にして会話をしてみると全然話せなかったのです。
その大きな原因は完璧に話そうとしすぎて，なかなかすぐに言葉が出てこないことでした。そのために会話中に話が途切れてしまい，やっと言葉が見つかって話そうとするときには，別の子との話が始まっていることが多かったのです。本当に悔しかったです。

き，そして，おかげでさらに韓国語の楽しさを見つある日，自信が無くなって落ち込んでいた私に，けられたと思います。

心配して呼び出してくれたオンニがいました。そし

（伴

弥穂）

て「自信を持って。完璧な文でなくても，日本語と韓国語は似ているからだいたい何が言いたいかが分

この SNUT Summer School は三週間といかる。だからゆっくりでいいから話して」と話してう短い期間ながらも，実に充実しており，本くれました。
そのオンニは全然日本語を話せないため，

当に色んな事を私に体験させてくれた。
人のこの program を通して，大きく二つ，私が感じ会話手段は韓国語しかありませんでした。なので，た事がある。一つは異国の文化に触れて思ったこと仲良くなりたての頃は全然会話が成り立っていなである。

かったと思います＾＾；けれどいつもオンニは根気

この summer school は韓国の文化を知ることがよく私の話に耳を傾けてくれ，また，相談にのってできる event が沢山組まれており，韓国の伝統衣

くれた日以降は，私が会話中に言葉を詰まらせると

装，裁縫，陶芸，料理，歌，武術などを観せてもらっ

口癖のように「ゆっくりでいいから」と言ってくれた。それらはとても興味深く，本当に楽しい時間をました。おかげですごく安心して会話ができたし，過ごせた。

オンニとの会話はいつも勉強になりました。そして

しかしそれらの芸能を操る彼らを観る中で「ではオンニともっと会話したい，という思いがで，さら一体日本人の私は何ができるだろう？」「自分の日に韓国語を頑張りたいと感じました。

本人らしさとは何だろう？」ということを思うよう

以前，韓国語の洪先生に韓国語が楽しくて仕方がない，と話したところ，「楽しいだけではだめだよ。

になった。
なんと外国に行くことで，自分の中の日本人

韓国語で苦しんでみて」と言われたことがありまの部分が浮き彫りになって出て来た。私は日本にす。今回サマースクールで苦しみを感じることがで帰ったら，今まで以上に日本人らしくなろうと思うようになった。
こんな貴重な経験や今までと違った心境の変化を私に与えてくれた。
もう一つは，韓国と日本の歴史問題である。このprogram 中，韓国にいる間，それを感じさせるよ
うな事は全く起こらなかったが。
しかし，両国の歴史問題は新聞，ニュースに目を通せば，日本では必ずと言って良いほど触れられているものであり，そのことがこの program 中も私の心にずっと留まっていた。

９６

第二部 夏期短期留学（派遣）

歴史上どの時代をとって観ても，どこの地域をとって観ても，隣り合う国同士は常に犬猿の仲である。
それは日本と韓国とて例外ではない。
しかしそれは，国と国という巨視的な単位で観た場合であり，global な時代の今，互いの国の国民同士の人と人との交流が増え，こうして同じ時間を共有することで，相手を知り，言語，習慣，文化，様々な back ground は違えど，何を話し，何に笑い，何に喜びを覚え，何に悩み，何に悲しむかといった人としての根幹に全く違いの無い事に気付かされる。
それは両国間の関係を必ずや良い方向に導いて行ってくれるものだと信じている。
私はこの program 中，確かにそれが達成された
ように思える。
最後に，私はこの program に参加して本当に良かったと思う。
是非とも，他の岐阜大学の学生の方々にも参加して頂きたい。

ます。
（奥村

令央）

年前に一緒に遊んだバディや留学生にもまた同じ場所で再会し，再会の喜びも味わいました。
また新たに友達がたくさんでき，冬にまたみんなで韓国に行こうと計画中です。今年のサマースクールのおかげで，また新たに目標もでき，目標実現のためのモチベーションもあげることができました。私にたくさんのことを学ばせてくれ，人生の転機となった

回のサマースクールは私の中での宝物です。お世話になった先生方本当にありがとうござい
ました。
（西村

安香里）

私がこのサマースクールに参加したのは，自分の専門でもある金型の学科を持つソウル
私は年前にもサマースクールに参加し，産業大学に行き，そこでの教育・研究を見たかった

この大学に来ました。その時は全く韓国語がのと，機会があれば韓国の金型企業を見学したかっ話せませんでしたが，その時出会った韓国人のバディ達や日本人メンバーのおかげで，一生忘れられない夢のような
かけとなり，

たからです。
なので，韓国語の勉強をしたことがなく，しっか週間を過ごしました。それがきっり勉強したのは事前研修のときが初めてでした。た年間韓国に留学もしました。留学かだ，事前研修がしっかりしていたので，あいさつやら帰って来て，ある程度韓国語が話せる今，年前と同じようにサマースクールに参加したら，きっと基本的な言葉はあらかじめ身につけることが出来たと思います。

年前とは違う感覚で参加できるのではないかと興ソウル産業大学では金型設計学科の教授に会う事味を持ち，参加を決めました。実際参加してみて，が出来，企業の見学という目的も達成しました。そ今年のの経験と人脈は今後に活かされると思います。

週間も私にとって宝物となりました。得た物や感じたことは年前とは違いましたが，それぞ

しかしそれだけでなく，サマースクールの魅力はれに良さがあり，参加してほんとに良かったと思い

そんな前もって計画されるようなものではないと思
Gifu University

９７

第二部 夏期短期留学（派遣）います。縁あって，私はグリフィスへの派遣・ス
ウェーデンと韓国からの受入のチューター・そして今回の韓国と，つのサマースクールを体験させていただきました。その全てが新しい発見と，楽しさに溢れ，様々な苦労と悩みや失敗がありました。
「難の無い人生は無難な人生，難の有る人生は有難い人生」
人とのつながりは，決して楽しいことだけではありません。が，その人たちがいたから今の自分があるのだと考えると，感謝しきれません。
そして，これからもたくさんの苦労とともに，たくさん感謝する人生にします。
（田邊

圭佑）

私は韓国のサマースクールでたくさんの物
や景色，文化，そして人々に出会いました。
すべての思い出がかけがえのないものです。
またたくさん遊びましたがただ楽しいだけではな
く，韓国語をはじめいろいろなことを学びました。
特に印象に残ったのは人々の温かさです。みんなが心からのもてなしをしてくれました。
とはいっても文面だけでは伝えきれない感動があるので，ぜひ直接行って肌で感じてください！
（岡元

友実子）

ソウル産業大学サマースクール修了証書
９８

第二部 夏期短期留学（派遣）

短期留学（サマースクール）参加者アンケート
ブリスベン見学

グリフィス大学［アンケート回収結果］回収者
回収率：

人／参加者

．点（回答数：人中％）

動物園（カランビン）．点（回答数：）

アミューズメントパーク．先方の大学での研修について（表示の点数は，〜）公園でヨガをした。

いずれも平均点を表示）
ａ．履修した授業の内容（科目，授業の概要等）とそれぞれの満足度を．点（回答数：点で書いてくださ．点（回答数：）Q （Queensland Number One，日の入りを
見た。
）

い。
Writing（〜語の与えられたテーマについて書く，記事のレポート，語句，文法，
手紙・E-mail の書き方，日 本 の 物 語，道 の尋ね方・教え方，未来形，OZ スラングなど）．点（回答数：）

Breakfast BBQ などのパーティー．点（回答数：）

バイロンベイ（バスでバイロンベイに行っ）て，海で遊び，リラックスした。近くの灯台

Reading（新聞記事・E-mail 等のリーディンにも行った。クジラを見ることが出来たし，

グ，隣人問題，物語の並べかえ，教科書に沿っとてもきれいな景色を見た。
）．点（回答数：．点（回答数：た問題）．点（回答数：）

Listening（教科書に沿った問題，絵を見な）

スノーケリング．点（回答数：）がら速い英文を CD で聞いて答える，歌，会

ゴールドコーストショー（ゴールドコースト

話の聞きとり，電話でのやりとり，パーティーの祭り）．点（回答数：への招待）．点（回答数：）

Speaking（日常会話の練習，学生同士での

）

クリケット
．点（回答数：）

会話，テーブルで話し合い）．点（回答数：）

Grammar（過去形，過去進行形，現在完了，
日本人には簡単すぎ）．点（回答数：）

Dictation（英文書きとり）．点（回答数：
単語（クラス）はかなり高度な単語でした。
）．点（回答数：）ｃ．先方の受け入れ体制について）生活面で世話をしてくれた人は誰ですか？
（その人はどんなことをしてくれましたか？何か問題はありましたか？）①ホストファミリー
・家事（朝食，夕食の準備，洗濯，掃除など）全般
・生活面全般をやってくれました。
②受付の女性ｂ．参加したアクティビティの内容とそれぞれの満・ホストファミリーが私と友達とで泊まりの旅

点で書いてください。

行に行くのに，学校の許可がないと行ってはアボリジニ体験，アボリジニ文化についてのいけないと言っていましたが，受付の女性

レクチャー

は，

足度を

〜

．点（回答数：）歳以上は学校の許可がなくても旅行に行くことができるとホストファミリーに電話
Gifu University

９９

第二部 夏期短期留学（派遣）で説明してくれました。

のはずだったけれど，私を岐大生用プログラ②カーラ（グリフィス大学の先生）

ムから外してすぐに GE のクラスへ入れて・カーラさんは， 週目の Close Class の担当
で，不安だらけで風邪までひいてしまった時くれた。
⑤ Jiyoung（韓国からの留学生，一緒にホームスに，アドバイスをくれたりした。もちろん授テイしていた学生）

業もおもしろかった。

・英会話（ホストマザーと彼女だけのファミ・オーストラリアの文化の説明，ホームステイの仕方，激励，アクティビティの勧誘リーだったので）⑥グリフィス大学の先生
・わからないことを丁寧に教えてくれた。

）勉強面で世話をしてくれた人は誰ですか？
（その人はどんなことをしてくれましたか？何か問題はありましたか？）ｄ．留学期間について（長いまたは短いと答えた人
は何週間が適当か記入してください。
）①担任の先生（シェリー，カーラ，カリーン，ブ適当人

レッド，ピーター，ゾエ，ジャッキー，ユタ，長い人

リンウェン）

短い人・とても楽しい分かりやすい授業（ 週間： 人， 週間： 人， 週間： 人）

・主に授業でお世話になった。それ以外でも，
オーストラリアで分からないことがあったら何でも教えてくれた。
・ジャッキー先生：〜

要望等自由に記入してください。
週目に授業をしてくれた。
・カーラ先生：ｅ．その他授業について困ったこと，先方に対する・

週目から文法の授業ばかりで少し退屈だった。
週目にいろいろなことを企画してくれた。
・カリーン先生：Writing の添削など。授業の先生。
・ホストファミリーへの手紙をチェックしてくれた。
・丁寧な指導・夏休みということもあり，日本人ばかりでした。教室内で日本語が聞こえる時，少し嫌でした。
・先方は良い環境を提供してくれていました。
・ホームステイ先の情報をもう少し早く送ってほしかったです。
・プレイスメントテストで GE になったけれ
ど，授業内容が簡単だった。できればもう）その他で頼りになる人，世話をしてくれる人はいましたか？

つ上のクラスの内容（文法）で復習したかった。

（その人はどんなことをしてくれましたか？
何か問題はありましたか？）①ビオナさん（グリフィス大学のアクティビティ．ホームステイについて
部屋の広さ

担当）

人，

㎡：

・アクティビティの案内でお世話になった。

㎡：

人

部屋
人， ㎡：

㎡：

人， ㎡：

人， ㎡：

人，

②ホストマザー，友達のホストファミリー
・学校まで送ってくれた。
③クラスメイトベッド（ダブルベッドの場合もあり），勉強机，

・風邪をひいた時に心配してくれたり，薬をく

棚，鏡，パソコン，クローゼット，ソファ，テレ

れたり，英語の説明がわからなかった時に教

ビ，暖房，換気扇，電話，洗面台，洗濯物入れ，

えてくれたりした。

バスルーム，トイレ，電気スタンド，時計など④デイビット（教頭先生か何か偉い人）
・行ってすぐプレイスメントテストがあって，その次の週はみんなで岐大生用のプログラム
１００

ａ．部屋にあった設備を記入してください。

鍵もかけられる部屋の場合もあり

第二部 夏期短期留学（派遣）ｂ．食事はどうしていましたか？

かった。学校のパソコンは漢字が文字化けし・朝：シリアル（ホスト宅），昼：弁当とパン，
たまに外食，夜：ホスト宅。

た。
・自分で持っていったパソコンが接続できな

・朝，昼：自分で作る，夜：ホストファミリーが作ってくれた。

かったけれど，パソコンを貸してもらえた。
・ゴキブリがいた。

・朝と夜はホストマザーまたはホストファー

・風邪をひき，十分な対処がとれなかった。

ザーが作ってくれた。昼は友人とスーパーで・どこまで自由が許されるのか分からなかっ買ったり，フードコートで食べたり，レスト

た。

ランへ行った。
・朝：自分でトーストを焼いて食べた。昼：自分で買って食べた。夜：ホストマザーが作ってくれた夕食を食べた。

ｄ．ホームステイについて良かったこと・悪かった
こと，要望など記入してください。
（良かったこと）

・ホストマザーが作ってくれていました。週に回くらい外食もありました。

・子どもがいて，子育ての大変さを知ることができた。

・朝，晩はホストマザーが作ってくれた。昼は・食事が美味しかったし，家族で DVD を見た

時々，晩ご飯の残りを持たせてくれた。

り，Wii をやったりたくさんパーティーにも・昼は自分で買い，朝・夜は用意してくれまし参加して，コミュニケーションがたくさんと

た。

れた。

・朝：自前のシリアル，昼：フードコートか弁
当，夜：ホストマザーの手料理

・生活や文化を教えてもらえるのがよかった。
英語で話す機会が増えるのが良い。

・主にホストマザーが作ってくれた食事を食べ・とても住みやすく，ごはんもおいしく，ペッた。キッチンにあるものは自由に食べてもい

トもかわいくていろんなことを話してくれ

いという家だった。

て，毎日楽しかったです。

・朝：自分でシリアルやパンを食べた。昼：学・色んな人とかかわれたこと。

校で食べた。夜：ホストマザーが主にタイ料・いつも自分のことを気にかけてくれていた。

理を作ってくれた。

・子どもがいて，夜は毎日遊べて楽しかった。

・朝・晩は家，昼は買った。途中から自分でお弁当を作って持って行った。

・ホストファミリーと会話したり，オーストラ
リアのことをいろいろ教えてもらえた点が良・朝，夕はホームステイ先で，昼はショッピン
グモールで食べる（ファーストフードが多
い）。

かった。
・食事や生活習慣の違いを体験することができる点が良かった。
・ホームステイ先は，ホームステイの学生を受

ｃ．ホームステイ先での日常生活に関して困ったこ

け入れるのをビジネスにしているみたいで，とがあれば記入してください。

休日にどこかに連れて行ってくれるとか，外・電気代がかかると言って，ドライヤーを禁止

食もなく，留学生が入れかわり立ちかわりしされた。

ているみたいだった。だから思ったほど仲良・水道代がかかると言って，

日だけ夜間，水を止められていた。

くはなれなかったけど，料理はおいしいし，
夜遅くまで遊んでいてもいいし，洗濯もして・シャワーが熱い方と冷たい方とをひねると，くれて本当に家という感じだった。

ちょうどいい温度にならずに交替で出てくる・ゆっくりと分かりやすく話してくれた。

から，いつも熱い方だけひねって，熱湯で身・遊びに連れて行ってくれた。

体を洗っていた。
・シャワーが・洗濯が週分だった。
回くらいしかできなかった。

・インターネットが自分の好きな時にできな（悪かったこと）
・どこかに連れて行ってもらうと，子ども中心のため，自分が思うように行動できなかっ
Gifu University

１０１

第二部 夏期短期留学（派遣）た。

ると良かったです。

・家によっては厳しかったり，フレンドリーでなかったりするみたいである。家でした英会
話が一番まともな練習だったのではないかと思う。

・英語のみの授業を出発前に練習できてよかった。
・大変良かったと思います。事前研修で学んだことがそのまま現地で使えました！ただ当日

・たまに夕食で冷凍食品やファーストフードが出ること。

空港で初めて会う子もいたので，できればもっと全員が参加するものとなれば，より良かったのではないかと思います。

．生活全般について，トラブルがあればその対応

・楽しかったが，気だるい雰囲気のときもあった。

も記入してください。

・私はあまり参加できなかったけれど，出発前・トラブル：風邪をひいたこと。
相談相手：ホストマザーにある程度お互いの事を知れるのは良いと

対

思った。

応：薬を買いにいってくれたり，のどあめをくれたり。

．短期留学に参加した感想を自由に書いてください。

．所要経費について（平均）
支出総額
内

，

・参加して本当に良かったと思う。空気も人も円

建物も日本とは違っている。毎日が新鮮だっ

訳
参加費

，

円（航空費・宿舎費含む）

た。英語がつたなくても何とかなる。人の温

食

費

，

円

かさをたくさん感じた。中国，韓国，リビア，

保険料

，

円

サウジアラビア，いろんな国の人と交流でき

その他

，

円

た。
・大学生活で一生の思い出になるような経験をしたいと思ったし，英語をもっと勉強したい

参加費について
高い

人

適当

人

安い

人

と思えるようになるきっかけにしたいと思った。親元を離れて暮らすことで，何か気づく．出発までの学内の諸手続き，出発前の事前研修について気が付いたこと，要望があれば記入してください。
（学内の諸手続きについて）参加した。
・見るものすべてが新しくて，オーストラリアの文化と日本の文化の違いにとても刺激を受・生協からのお金の入金の話をもう少し詳しくけた。休日にオーストラリアの観光地にも話すだけでなく，プリントなどで配ってもら行って，いろいろ体験することができた。ホ

えると，なお良かったです。

ストファミリーやパーティーで出会った人に・説明する場が設けられていない場合が多く，

とても親切にしていただいて，英語でたくさ

事前研修に参加できない人は不安ではなかっんしゃべれたのが嬉しかった。ただ，自分のたのかなと思う。

英語力の無さを痛感した。

・生協の人から何度か連絡が来たり，留学生セ・費用が高いことや英語に対しての苦手意識，ンターの方が手配してくれたおかげで，とて海外での生活への不安など，様々なことがもスムーズに手続きできました。

あったけれど，帰ってきてみると参加して良・何度かあちこちに書類を出しに行ったりと少し面倒だったけれど，実際のところほとんどの事はやってもらえたので，楽だったと思う。
（出発前の事前研修について）
・もう少し詳しく持ち物について教えてもらえ
１０２

ことがあると思ったから，サマースクールにかったと心から思いました。考えが前向きになった気がします。
・すごく良い経験ができました。いろんな思いを持って集まった 人での

ヶ月で

度と体

験できないようなことがたくさんありました。オーストラリアで異文化に触れること

第二部 夏期短期留学（派遣）で，今までの常識では考えられないようなこが良いです。とても良い思い出ができます。

とを当たり前と感じるようになったりしまし・思った以上に寒かったです。

た。オーストラリアの大らかさや明るさなど

・悩んでいるなら参加した方がいいと思いま

ヶ月一緒に暮らして分かったことがたくさんありました。

す。
・参加することを決めた人へ：

ヶ月，いろん・楽しかった。他大学の日本人や学校の授業でなことが待っています。旅行では体験できな

同じクラスだった外国人と関れて良かった。

いようなことがたくさんあります。アクティ

・日本を初めて出て，他の国はどうなっていブに向上心を持って臨んでください。

て，どんな人たちがいるのか知ることができ迷っている人へ：参加の目的は何ですか？こて有意義な留学になったと思う。

のサマースクールは，いろんな目的を持った・様々な国の人に出会うことができ，国際的刺人が集まってきます。 万，

万とお金がか激にはとても良い機会になると思う。彼らかかるかもしれませんが，きっとその価値はあら他国の文化が学べて，今まで知らなかったります（自分次第ですが…）。

ことを知ることができ，自分または自国の文化を客観視することができた。

・現地で換金しようと思っているなら，毎日レートを確認した方がいいです。

・毎日新しいことばかりで，充実した毎日でした。ホストファミリーも優しい人ばかりで，・もしお金があるなら，できるだけ多くの場所を訪れてほしい。

オーストラリアの生活を満喫できました。

・日本食や生活用品は大体向こうにあるが，風・本当に楽しかった！世界中の人と友達になれ

邪薬やマスク等は向こうにはないので，日本

たこと，その人たちの家に泊まったり，一緒から持ってくるのが無難。

にビーチやパーティーに行ったりして，異文・オーストラリアだとは言っても冬は普通に寒化に十分に浸れたこと，旅行ではできない思いです。昨年の先輩が半そでで十分だとおっい出でした。将来，海外へ移住したくなりました。
・楽しかった。短期でしゃっていましたが，今年は寒かったです。
・個人的な意見ですが，せっかく留学しにきたヶ月はなかなかできない経験だったから，参加できてよかった。
・人生観が変わった。本当にすばらしいヶ月を過ごした。

なら，日本人の友達よりも学校で外国の友達を作って，その人たちと遊びに行ったりした方がいろんな文化に触れることができます。
ブラジリアンの人たちはしょっちゅうパー
ティーを開くので，友達になると楽しいです．来年の参加者にアドバイスがあれば記入してください。
・初めのうちは早めに帰る（よ。
・携帯はちゃんと使えるものを借りたりして時を過ぎると暗くなり，降りるバス停がわからなくなる）。
・携帯電話を持つ。
・クレジットカードは，VISA か Master カー
ドを持っていく。
・毎日，どこかに行く。たくさん歩く。写真を撮る。
・ぜひサマースクールに参加すると良い。
・英語の世界で自分の英語力を試す良い機会で持って行った方がよい。SIM カードはなぜか使えなかった。
・文 法 よ り 単 語，Reading よ り Listening とSpeaking が大切。
・トランクがkg を超えても追加料金はとられなかったけれど，たいていの物は買えるので，行きの荷物は少なめにするべき。
・オーストラリアでツアーの旅行に行くなら，早めに決めて予約をとっておかないと無理。

す。一生に一度は体験するべきだと思いま

・換金は日本でして行った方が安い。

す！行こうか迷ったら，ぜひ行ってほしいで・授業が昼で終わるので，その後何をするのかす。
・オーストラリアに行って，いろいろ体験して自分たちで先に予定を立てて行動してもらいたい。

きてほしいです。何事も積極的に行動した方Gifu University

１０３

第二部 夏期短期留学（派遣）．お礼の手紙についてｂ．参加したアクティビティの内容とそれぞれの満出した（帰る前に渡した場合を含む）
（誰に？

人

足度を

ホストファミリー

人，一緒に

ホームステイしていた学生

人，お世話になった近所の方の友人の家族出していない人，ホストファミリー

組

人）

〜

点で書いてください。

民族村見学．点（回答数：．点（回答数：人）

寺院滞在（尼さんのお話，数珠作り））

NANTA 観劇．点（回答数：）

料理（チャプチェ，プルコギ）

備考
帰る前に手紙を渡しましたが，ホストファミ．点（回答数：韓服試着

リーにはもう一度手紙を書くつもりです。

．点（回答数：

回収率：

人／参加者

）

テコンドー

ソウル産業大学［アンケート回収結果］回収者）．点（回答数：）人中％

ｃ．先方の受け入れ体制について）生活面で世話をしてくれた人は誰ですか？

．先方の大学での研修について（表示の点数は，いずれも平均点を表示）

何か問題はありましたか？）

ａ．履修した授業の内容（科目，授業の概要等）とそれぞれの満足度を〜（その人はどんなことをしてくれましたか？

点で書いてください。

① Sehoon Jung 先生（語学センターの先生）
・ソウルの案内・生活に関するマネジメント（寮の延長手続き

基礎韓国語（ハングル文字，あいさつ，新聞
記事要約，発表，物語の製作・発表，プレゼ
ン発表等）．点（回答数：・授業の世話や放課後の案内など全般）

韓国音楽（民謡，流行の曲）．点（回答数：）韓国映画（映画鑑賞）．点（回答数：など）②バディ（リーダー Joon さん，全員で 名程度））

・ソウルの案内・通訳，地下鉄の乗り方や道案内
・遊びに連れて行ってくれる。
・「○○が必要なんだけど…」と話せば必ず用意できる場所に連れていってくれた。

韓国文化（伝統的な遊び，すごろく，礼儀）．点（回答数：）（その人はどんなことをしてくれましたか？

ポーチつくり．点（回答数：））））が，先生がひとりだったので，放置される部
分も少しあった。

楽器演奏．点（回答数：

分けてくれた。
・クラスを初級と上級に分けてくれたのはいい

たこ作り．点（回答数：

Kyungsun 先生）
・丁寧に教えてくれた。クラスを上級と初級にお面作り．点（回答数：

何か問題はありましたか？）①語学堂の先生方（チョン先生，延世大学・Kim

陶磁器作り．点（回答数：）勉強面で世話をしてくれた人は誰ですか？

）・Kim 先生は，毎回添削（宿題や授業中に書いた文）をしてくれて勉強になりました。そして，いつも「何かあったら，何でもいいか
ら質問してね」と声をかけてくれました。

１０４

第二部 夏期短期留学（派遣）②バディイレ，無線 LAN，内線電話，・生活でよく使うフレーズを教えてくれた。話

バス，トイレ

していて，間違っている箇所を直してくれた。

共用：洗濯機，テレビ，アイロン③西村安香里さん
・Basic Korean の授業中に聞き取れなかった

ｂ．食事はどうしていましたか？

部分を説明してくれたり，分からないところ

・朝・昼・夜とも寮の食事が無料でついてくる。

はすぐ教えてくれました。

・夜は外食する機会が多かった。
・寮のすぐ近くにコンビニがあるので，おなか）その他で頼りになる人，世話をしてくれる人はいましたか？（名前，分かれば役職も答えてください）が空いても大丈夫。
・大半は寄宿舎の食堂で食べたが，たまには外で食べた。

（その人はどんなことをしてくれましたか？
何か問題はありましたか？）・基本は学食で食べていましたが，出かけたり，誰かに誘われたりしたら，外食した。

①ソウル産業大学の留学生たち（ヒョン，パク・
テシギ，アジム，ヨセフ，アレク）ｃ．寮での日常生活に関して困ったことがあれば記・一緒に遊んでくれた。

入してください。

・短い間だったが，本当に仲の良い友達になった。

・冷蔵庫がなかったので不便。

② Won 先生（金型学科の教授）
・韓国の企業を見学させていただいた。
③偶然，食堂で出会った人・冷蔵庫がなかったので，ジュースなどの保管ができなかった。
・門限があり， 時になると出入禁止になるの・食堂に初めて行った時，食堂のおばちゃんにで，ここの食堂ではないと言われた際に，交渉しにてもらった。

ので，外の空気を吸いたいときにも外に出ら分でも遅刻したらもう入れないし，逆時を過ぎてから外にでることもできない

れない。
ｄ．留学期間について（長いまたは短いと答えた人は何週間が適当か記入してください）

適当

（回答

人）

長い

（回答

人）

短い

（回答

人）

・掃除道具がないこと。同居人がだらしないと大変…。
ｄ．寮について良かったこと・悪かったこと，要望など記入してください。
・施設がきれいでエアコンもあり，住み心地がｅ．その他授業について困ったこと，先方に対する要望等自由に記入してください。
・英語での授業がほとんどだったので，理解するのが難しいときがあった。
・英語ばかりで話を進める方がときどきいて，嫌だった。重要なところは皆に伝わるように良かったし，内線電話があるのが助かったが，門限が厳しい。
・インターネットが快適に利用できて良かった。
・とてもきれいで住みやすく，快適だった。
・食堂の営業時間が短い。
そして夜は早すぎる。

英語を多少使っても良いが，なるべく韓国語．生活全般について，トラブルがあればその対応で話してほしかった。

も記入してください。
．寮について
部屋の広さ

なし
部屋

（

畳くらい？）．所要経費について（平均）ａ．部屋にあった設備を記入してください。
個室（人部屋）：エアコン，勉強机，ベッド，クローゼット，シャワー，ト

支出総額

， 円

内 訳
参加費

， 円（航空費・宿舎費含む）
Gifu University

１０５

第二部 夏期短期留学（派遣）

食

費

，

円

となりました。でも今回もすごく貴重な体験

保険料

，

円

ができて，また新たに自分にいい刺激をもら

その他

，

円

い，これからの目標もでき，本当に参加して参加費について
高い

人

適当

人

安い

人

良かったと思いました。ありがとうございました。
・とにかく楽しくて，充実した週間でした。

自分の韓国語力の無さに改めて気づき，さらに韓国語を熱心に勉強したいと思えました。

．出発までの学内の諸手続き，出発前の事前研修

そして，来年の留学に向けて，モチベーショについて気が付いたこと，要望があれば記入しンが一層高まりました。本当に参加できて良てください。

かったです。ありがとうございました。

（学内の諸手続きについて）・学校がすべてやってくれたので，手続きがす
ごく楽で良かった。

．来年の参加者にアドバイスがあれば記入してください。

・全員で同じ飛行機に乗ることを直前に知らさ

・行く前は少し不安があったけれども，向こうれたので，もっと早く教えてもらえたらとはには親切な人ばかりで，hospitality もしっか思った。

りしているので，安心してください。
・すべての設備も整っていますので，十分楽し（出発前の事前研修について）い想い出はできるでしょう！しかし，旅行で・とても良かった。

はないので，語学力を UP させましょう。そ・事前研修の内容がサマースクールでの内容よ

れには，辞書を使ってでも一生懸命話すのり進んでいたためとまどったが，丁寧に教えてもらったので，これはこれでいいと思う。
・韓国語の授業をとっている人は別だが，そうでない人はある程度勉強してからの方が良いみ！です。
・なにもしないでいるよりも，なにかして失敗したほうが価値があると思います。
・韓国語を前もって勉強して行くと，楽しさが倍増すると思います！

と思った。

そして恐れずに韓国語を使うこと！
．短期留学に参加した感想を自由に書いてください。

まちがってもいいから，とにかく積極的に使って韓国人と会話すること！

・私は語学を上達させる為に行ったのだが，このプログラムは本当にそれを助けてくれると一生懸命な姿は伝わるし，上達の一番の早
道はやみち！

思った。それに帰ってきてからでも韓国語の

放課後は時間に余裕があるので，いろんな勉強を続けようというモチベーションになっところに出掛けると，韓国のいろんな面が見た。

られて楽しい！

・想像以上のものを経験することができ，とても充実した日々を過ごすことができました。

．お礼の手紙について

一生の思い出になるとともに，これからの人出した

人

生にも活かせると思います。

出していない人

・韓国語の習得も出発前に目標としていたレベ
ルまで到達できたが，学習の必要性をさらに感じた。いろんなトラブルもあるが，それも・特にお世話になったバディたちや友達へ。

含めて留学であると思う。

・（手 紙 は 出 し て い ま せ ん が，
）FACEBOOK・年前も参加させていただきましたが，今回はプログラムも，バディも，自分の目的も違っ
たので，

１０６

備考

年前とは全く違うサマースクール

や SKYPE で連絡をとっています。

岐阜大学夏期短期留学（サマースクール）担当者一覧

岐阜大学短期留学（サマースクール）担当者一覧

部 局

等

名

氏

名

担

当

留学生交流委員会委員長
国際戦略担当副学長

廣

田

則

夫

総括責任者

留学生交流委員会
副委員長
留学生センター長

小

林

浩

二

副総括責任者・日本事情講義

教育学部

野

村

幸

弘

エクスカーション引率

地域科学部

牧

秀

樹

会計監査

地域科学部

笠

井

千

勢

★ エクスカーション引率

工学部

伊

藤

昭

エクスカーション引率

応用生物科学部

岩澤淳

エクスカーション引率

保健管理センター

山

本

眞由美

留学生センター

太

田

孝

子

派遣コーディネーター・日本事情講義・広報

留学生センター

森

田

晃

一

受入コーディネーター・エクスカーション引率

留学生センター

橋

本

慎

吾

★ 日本語授業・日本事情講義

留学生センター

土

谷

桃

子

★ 受入コーディネーター・歓送会

留学生センター

吉

成

祐

子

★ 日本語授業・広報

★

医療担当

★は，留学生交流委員会委員ではない者を示す。

Gifu University

１０７

編集後記
サマースクール（受入）報告書の編集を担当させていただくのも 回目となります。この 回の間にもサマースクールの実施において様々な工夫や改善がなされていますが，この積み重ねが 回繰り返されていると考えれば，単なる継続だけではなく進歩し続ける岐阜大学のサマースクールと言えるのではないでしょうか。今年は担当している日本語授業でも教科書を変更したり，プロジェクトワー
クの活動を導入したりと新しい試みを行いました。サマースクール参加生の授業での様子だけでなく，彼らの感想文やアンケート調査結果を改めて見直すと，試みの手応えとさらなる改善の必要性を感じます。また報告書でも「巻頭言」「プログラムと日程」「総括とアンケート集計結果」に英訳ページをつけたことも新しい試みです。今後はサマースクールの成果を発信することにも改善や工夫を考えていきたいと思います。
今年度の報告書を編集していた 月に，交流協定校の木浦大学を訪問する機会を得ました。木浦大学からは 名の学生がサマースクールに参加していましたが，うち 名（ジウンさん，スンヨルさん）と再会することが出来ました。現在も日本語の勉強を頑張っており，偶然にもその一週間ほど前にス
ンヨルさんは岐阜大学のサマースクールを木浦大学の学生に紹介し感想を述べるという発表を行ったばかりとのことでした。企画された木浦大学の先生より，「彼の発表から岐阜大学のサマースクールのすばらしさがよくわかりました」とのお話を聞くことができました。またその発表を聞いて，サマースクールに参加したいという学生も多かったそうです。サマースクール参加生が充実した日々をすごした結果が，こうした終了後の様子からもうかがえてうれしく思いました。この流れがいつまでも続くよう，進歩する岐阜大学サマースクールであり続けたいと思います。
（よ）
今年のサマースクールは（派遣）は，オーストラリアのグリフィス大学に 名，韓国のソウル産業大学に 名，計 名が参加した。グリフィス大学への 名の参加は過去最大であり，ソウル産業大学
は割り当て枠 名の参加者であった。学年歴が 月第一週まで延びたため，日程の関係上，今年は韓国の木浦大学への参加者はいなかった。
グリフィス大学には，これだけの人数をはたして受け入れてもらえるか不安だったが，快く受け入れていただき，ホームステイ先の確保だけでなく岐大生向けの講義も設けていただいた。初めての海
外生活を体験した学生も多かったようだが，報告書には戸惑い，
悩みながらもそれぞれに有意義な日々を作り出そうと努力した姿が記されており，サマスク実施の意義はクリアできたものと先ずは安堵している。特に「心境の変化」という項には，四人の学生の変化の過程と決意が詳しく綴られており，読んでいて嬉しかった。
ソウル産業大学へは，第 回のサマスクに参加し，その後，私費で 年間韓国に留学した学生が再参加してくれた上，短期交換留学予定者 名が参加するなど意欲的な学生が多く，ハングル語研修の時から熱心だった。まとまりのあるグループで安心して送り出すことができ，帰国後も揃って報告に来てくれた。ここ数年，岐阜大学の中に静かに起こっている「韓流ブーム」
が，末長く続くことを願っている。ソウル産業大学は今年が 周年の記念の年であり，参加者は写真にあるような立派な修了証書をいただいた。なお，同校は，
年 月 日より「ソウル科学技術大学」と校名が変更された。
サマースクール実施の陰には，語学研修の講師を引き受けてくれた留学生たち（英語：ホリ―さん，
スティーブン君，ウィリアム君，ダグラス君，ハングル：宗君，朴君），留学生支援室の若井仁美氏，
近藤佳代氏，生協の笹木英之氏の協力があった。また，本報告書の編集・校正では粥川美重子氏に大変お世話になった。私と同様，学生たちには「先ずはもっとちゃんとした日本語が書けるよう勉強してほしい」と感じたに違いないが，関与した全ての人々が，学生たちにサマスクの体験を活かし，有
意義な学生生活を送ってほしいと願っていることを付記しておきたい。
（お）

１０８

岐阜大学夏期短期留学
サマースクール〒―

岐阜市柳戸 ―

発行年月日

年１ 月

発

者

岐阜大学

話

―

―

Ｆ Ａ Ｘ

―

―

電
印

行

刷

報告書

西濃印刷株式会社

Gifu University

１０９

１１０

Gifu University International Student Center - Gifu University International Student Center