学長定例記者会見要項

日時： 平成３０年５月１０日（木） １１：００～１１：４５

場

所： 法人本部第二会議室（小白川キャンパス法人本部棟４階）

発表事項
1. 山形大学の研究紹介～細胞の中にも社会基盤：細胞内の物流を理解する～
2. 山形大学における基盤共通教育改革～大学生に必要な基本的学修スキルの向上に向けた取組～
3. フロアボール学生世界大会へ本学学生が日本代表入りお知らせ
1. ラデク・バボラーク氏による公開レッスンを行います～山形交響楽団との連携による音楽教育推進事業～
2. 新種の植物プランクトンを発見、「ブルー・プラネット」と命名
3. 平成30年度山形大学人文社会科学部公開講座「記憶との対話：ことばとイメージ」について
4. 小学生対象「みんなで楽しむ科学実験教室」を開催
5. 「スライムマイスター養成講座（初級）」受講者を募集します
6.「アイスモンスター(樹氷)(2018年版)」のリーフレット完成（参 考）○ 次回の学長定例記者会見（予定）日 時：平成３０年５月２４日（木） １１：００～１１：４５
場 所：法人本部第二会議室（小白川キャンパス法人本部棟４階）

学長定例記者会見（５月１０）発表者

1. 山形大学の研究紹介～細胞の中にも社会基盤：細胞内の物流を理解する～学術研究院 准教授（分子細胞生物学）

たむら

田村

やすし

康

2. 山形大学における基盤共通教育改革～大学生に必要な基本的学修スキルの向上に向けた取組～
学術研究院 准教授（基盤共通教育担当）

はしづめ

橋爪

たかお

孝夫

3. 世界学生フロアボール選手権大会へ本学学生が日本代表入り
工学部応用生命システム工学科 4 年

さとう

佐藤

しょういちろう匠 一郎

配布先：学⻑定例記者会⾒参加報道機関

PRESS RELEASE
平成 30 年 5 ⽉ 10 ⽇

⼭形⼤学の研究紹介〜細胞の中にも社会基盤：細胞内の物流を理解する〜【本件のポイント】●⽥村康准教授（分⼦細胞⽣物学）が進めている，細胞内物流システムの解明に向けた研究の紹介●これまで全く不明であった脂質を輸送するタンパク質の発⾒や，これまで独⽴に存在すると考えられてきた細胞⼩器
官同⼠が⼀部結合して機能していることなど，細胞構造の概念を書き換える研究成果を次々と⽣み出しています。
⽣物がどのような仕組みで⽣きているのか？といった基礎的な問題には，まだ数多くの謎が残されています。
その中の⼀つが細胞内における物流システムです。⽣物の構成単位である細胞の中を観察すると，そこには⼈間の社会とよく似た「細胞の社会」が広がっています。⽥村康准教授（分⼦細胞⽣物学）は，細胞の社会における物流システムがどのように整備させているのか，また物流がどのように調節されているのかといった謎を解明するべく研究を進めています。最近，⽥村康准教授は，細胞の中に張り巡らされた脂質の交通網を研究する過程で，これまで独⽴に存在すると考えられてきた細胞⼩器官同⼠が，互いに⼀部結合することで脂質を輸送する道を作ることを⾒出しています。この発⾒は，細胞構造の概念を書き換える成果として注⽬されています。

1. 細胞の社会基盤（オルガネラ）
私たち⼈間の体は約37 兆個の細胞から構成されると⾔われています。
この細胞の中には脂質の膜で囲まれたオルガネラと呼ばれる構造が⾼度に発達しています。DNA を保存する核や，タンパク質の合成を⾏う⼩胞体，⽣きるために必須のエネルギーを⽣産するミトコンド
リアや，形が異常になって不要になったタンパク質や脂質などを分解する液胞（リソソーム）などがその代表例です（右図）。これらの構造は，いわば細胞が⽣きるために整備された細胞の社会基盤であり，正常な細胞活動を⾏うためには必須のものです。
これらのオルガネラの機能異常が，様々なヒトの疾患の原因となることがわかっています。
2. 細胞の物流システム
細胞の社会基盤を適切に維持するためには，⼈間社会と同じように，常にスクラップ・アンド・ビルドを繰り返さなければなりません。その際に必須となるのが，「必要なものを，必要な時に，必要なだけ，適切な場所へ輸送する細胞内の物流システム」です。例えばタンパク質の多くは細胞質と呼ばれるオルガネラの「外」で合成されるため，オルガ
ネラの「内部」
で機能するタンパク質は，合成された後に特定のオルガネラ内へと適切に輸送されなければなりません。
実はタンパク質の細胞内輸送メカニズムに関しては昔から精⼒的に研究されており，多くのことが明らかになっています（1999 年，2013 年のノーベル⽣理学・医学賞はタンパク質輸送の研究者に対して贈られている）。
その⼀⽅で，脂質の細胞内交通の問題はこれまで⻑らく⾒過ごされてきました。これは脂質がタンパク質のように遺伝⼦操作によって改変できないことや，脂質が⽔に溶けにくく，実験的に扱いづらいことなどが，研究が進まなかった原因です。しかし細胞の社会基盤の主役は脂質膜（下図）で作られたオルガネラであるため，脂質の物流の問題は，細胞の社会を理解する上で⽋かすことの出来ないトピックです。私たちは，この未開拓の分野に切り込み，これまで世界をリードする成果を上げ続けています。

3. 脂質輸送タンパク質の発⾒ミトコンドリアは外膜，内膜，２つの脂質膜で構成されるオルガネラですが，この２つの脂質膜間でどのように脂質が輸送されるのかは謎でした。ミトコンドリアの内膜はクリステ（下図，左）と呼ばれる特殊な構造を形成するため，
ミトコンドリア外膜・内膜間の脂質輸送メカニズムは，クリステの形成メカニズムを理解する上でも重要になってきます。私たちは Ups1-Mdm35 と呼ばれるタンパク質複合体がミトコンドリア外膜から内膜へと脂質を輸送するタンパク質であることを発⾒しました（下図，中）。また ERMES とよばれるタンパク質複合体が，ミトコンドリアと⼩胞体を直接結合させ，異なる膜間が近接した領域で脂質輸送を⾏う因⼦であることも⾒出しています（下図，右）。

4. オルガネラ間コンタクトサイトを可視化する⼿法の確⽴
ERMESのような特殊なタンパク質複合体を使って膜間を近接させることで，⽔に溶けづらい脂質分⼦を輸送しやすくしていることが⽰唆されました。これまでオルガネラ同⼠は，その独⾃の機能を保つために独⽴に存在すると考えられてきたことから，オルガネラ間近接サイトの発⾒や，オルガネラ間近接サイト脂質輸送が⾏われているという発⾒は，
これまでの常識を覆す⾮常にインパクトの⼤きいものでした。このような経緯から，細胞の中に他にもオルガネラコンタクトがあるのか，あるとすればどういった因⼦がオルガネラ間を結合しているのか，ということを明らかにしたいと考えました。オルガネラ間コンタクトを研究するためには，オルガネラ間コンタクトサイトを評価する実験が必要になります。試⾏錯誤の結果，私たちはsplit-GFPという蛍光タンパク質を２つに分断したタンパク質を⽤いて，異なるオルガネラ間コンタクトサイトの可視化に成功しました（右図）。Split-GFPは単独では蛍光を出すことが出来ませんが，２つのGFP断⽚の距離が⼗分に近づいたときのみGFP
分⼦が再構成し，蛍光を出せるようになる分⼦です。オルガネラ間のコ
ンタクトサイトの可視化技術によって，今後新しいオルガネラ間結合因⼦の発⾒や，オルガネラ間のコンタクトサイトの新しい機能の解明につながることが期待されます。
5. 研究助成
これらの研究は，下記の科学研究費補助⾦・受託研究費などの⽀援により進められています。
・新学術領域研究「ミトコンドリアゴルジ体に関連する応答ゾーン，連携ゾーン」H29年9⽉〜H34年3⽉
・AMED-PRIME 「画期的医薬品等の創出をめざす脂質の⽣理活性と機能の解明」H29年10⽉〜H33年3⽉
・特別推進研究「ミトコンドリア⽣合成を司る細胞内統合的ネットワークの解明」
H27年4⽉〜H32年3⽉
・若⼿（A）「リン脂質輸送から理解するオルガネラ恒常性維持機構」
H27年4⽉〜H30年3⽉
・CREST「ミトコンドリアをハブとする構造機能ネットワークの解明」 H26年4⽉〜H30年3⽉
お問い合わせ

学術研究院 准教授（分⼦細胞⽣物学）⽥村 康
TEL 023-628-4604
メール tamura@sci.kj.yamagata-u.ac.jp

配布先：学⻑定例記者会⾒参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5⽉10⽇

⼭形⼤学における基盤共通教育改⾰〜⼤学⽣に必要な基本的学修スキルの向上に向けた取組〜【本件のポイント】●従来の授業⽅法等を⾒直し、共通の教材や課題による全学部混合型のクラス編成とグループ学習を基本とする導⼊科⽬として設計●同じ学習形態を２回繰り返すことにより、前半での学びの「型」を着実に⾝に付けさせる学⽣主体型授業として展開（詳細は図１参照）●平成30年度は、新たな試みとして平成29年度履修者（2年⽣）が「ピア・メンター（※１）」として新⼊⽣のグループ学習を⽀援【概要】
⼭形⼤学における 3 年⼀貫の学⼠課程基盤教育改⾰(※２)の⼀環として、基盤共通教育の導⼊科⽬である「スタートアップセミナー」を平成 29 年度から⾒直しました。その際、図１の基本的な考え⽅に沿って、総合⼤学としての強みを活かし、全学部混合型のクラス編成とすること、共通の教材と課題を開発し授業の均質化を図るなどしています。本授業に対する平成 29 年度受講者の平均満⾜度は 5 点満点中 4.15 ポイント「⼤学で初めてレポー
トを書いたりプレゼンをしたりする機会なので⼤切にして欲しい」「６学部⼀緒に授業を受ける中で交流し合い
⾊々な考えを聞ける貴重な機会だと思うので、そこを⼤事にして欲しい」といった声が寄せられました。

・４つの技術を⾝に付け、使いこなすため

図 1 スタートアップセミナーの設計における基本的な考え方に「学びの型」として「４つの活動」を提⽰する。
・「４つの活動」はグループワークを基礎とし、多様なメンバーとの協⼒の中で学びに取り組む。
・定められたテーマに対し「４つの活動」
による学びを繰り返す（2 サイクル）こと
により、学びの型を⾝につけていく。

【今年度の取組】
平成 30 年度は、スタートアップセミナ
ーの⼀部の授業を担当教員による監修の下、平成 29 年度履修者（2 年⽣）が「ピア・メンター」として新⼊⽣のグループ学習を⽀援します。教員ではなく、より⾝近な存在である先輩との協働による学⽣主体型授業としての完成度を⾼めていきます。
※⽤語解説
１．ピア・メンター： 「同じ道の少し先を⾏く⼈」として⼀年⽣の主体的な学びを⽀える学⽣のこと
２．3 年⼀貫の学⼠課程基盤教育改⾰：本学では従来の教養教育を改め、カリキュラムの構成要素ごとに、⽬的・⽬標に応じた科⽬群で区分する「基盤教育」を平成２２年４⽉から展開しています。平成２９年度からは、「学位授与の⽅針（ディプロマ・ポリシー）」と「教育課程編成・実施の⽅針（カリキュラム・ポリシー）」、「⼊学者の受⼊⽅針（アドミッション・ポリシー）」の３つのポリシーに基づいた全学横断の３年⼀貫学⼠課程基盤教育として体系化し学⼠課程教育を再構築する改⾰を進めています。
お問い合わせ（メールアドレスの★は@に置き換えてください）学術研究院准教授（基盤教育担当）橋⽖孝夫
TEL 023-628-4487
メール hasidume★kdw.kj.yamagata-u.ac.jp

配布先：学長定例記者会見参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5月10日

世界学生フロアボール選手権大会へ本学学生が日本代表入り【本件のポイント】●6月にポーランドで開催される世界学生フロアボール選手権大会の日本代表メンバーに本学から佐藤匠一郎さん（工学部4年）が選出されました。
●同競技での日本代表への選出は、平成26(2014)年、平成28(2016)年に続き3人目。
●山形大学では、右ウイングとしてプレーしており、第7回日本学生フロアボール選手権大会(平成29年12月)の優勝メンバーのひとり。

【概要】
北欧で盛んな室内ホッケー競技、フロアボールの世界大会に工学部 4 年の 佐藤 匠一郎（さとう しょういちろう）さんが日本代表として派遣されることが決定しました。6 月 26 日～30 日にポーランド・ウッチで開催される『FISU 世界学生フロアボール選手権大会 2018』に出場するため、６月 22 日から日本選手団の一員として渡欧します。
佐藤さんは、山形大学では右ウイングとしてプレーしており、球際の強さやパスでチャンスメイクするなど、昨年 12 月に初優勝を飾った日本学生フロアボール選手権大会でも活躍しました。今回の代表選出は、３月 11 日に駿河台大学（埼玉県飯能市）で行われた代表選考会により決定したものです。本学からは平成 26 年及び平成
28 年にも 1 名ずつ同競技の日本代表選手として選出されており、今回で 3 人目です。

【大会概要】
大会の名称：ＦＩＳＵ世界学生フロアボール選手権大会 2018
（ＦＩＳＵ World University Floorball Championships 2018）
大会の期間：平成 30 年 6 月 26 日～30 日（５日間）
開 催 場 所：ポーランド・ウッチ ウッチ工科大学
参 加 国：日本、フィンランド、スウェーデン、スイス他 計８か国
大会サイト：http://www.wucfloorball2018.com/【フロアボールについて】
スウェーデン発祥のスポーツで、北欧で盛んな室内ホッケー競技。スティックでプラスティック製のボールを相手チームのゴールに入れて得点を競います。
本学では「サリバンディ部」（フィンランド語でフロアボールの意味。平成 14 年設立）が小白川、米沢、鶴岡の各キャンパスで活動中。部員は男女あわせて約７０人。入学してからこの競技をはじめた学生たちがほとんどですが、平成 29 年度は、12 月に行われた日本学生フロアボール選手権大会で、強豪私立を破って、男子チームが初優勝を飾りました。

お問い合わせ米沢キャンパス事務部学務課

電話：0238-26-3017

プ レ ス 通 知 資 料 （概 要）
平成３０年５⽉１０⽇
⼭形
⼤学＊詳細は別添の資料をご覧ください。
1. ラデク・バボラーク⽒による公開レッスンを⾏います〜⼭形交響楽団との連携による⾳楽教育推進事業〜
地域教育⽂化学部では、平成29年度から⼭形交響楽団との連携による⾳楽教育推進事業として、⼭形交響楽団定期演奏会における招聘⾳楽家を本学に招き、地域教育⽂化学部の学⽣への公開
レッスンを実施しています。今回は、世界的なホルン奏者で、指揮者であるラデク・バボラーク⽒
を講師としてお迎えします。
⽇時：平成30年６⽉８⽇（⾦）18時30分開演

場

所：⼭形⼤学⽂化ホール

⼊

場：無料

2. 新種の植物プランクトンを発⾒、「ブルー・プラネット」と命名
リチャード W. ジョルダン教授（微古⽣物学）らイギリス、スペイン、⽇本の研究者からなる
国際研究グループは、1966年に発⾒されていた植物プランクトンSyracosphaera corolla （シラコ
スファエラコロラ）について、先⾏研究の電⼦顕微鏡写真を解析し、形態的な特徴から、これまでSyracosphaera corollaと呼ばれていた種には２つの種があることを発⾒しました。

3. 平成30年度⼭形⼤学⼈⽂社会科学部公開講座「記憶との対話：ことばとイメージ」について
⼈⽂社会科学部の公開講座のご案内です。⼼理学、⽂学、歴史学、⽂化⼈類学、表象⽂化論の専⾨家が「記憶と対話」をテーマに⼈間の精神や⽂化をそれぞれの⽴場から分析します。
開 催 ⽇：平成30年６⽉４⽇（⽉）〜21⽇（⽊）
申込期間：平成30年５⽉９⽇（⽔）〜５⽉31⽇（⽊）
対

象：⼀般市⺠、⼤学⽣、⾼校⽣（定員30名）

受 講 料：⼀般2,000円、⼤学⽣・⾼校⽣は無料

4. ⼩学⽣対象「みんなで楽しむ科学実験教室」を開催
⼭形⼤学SCITAセンターでは、⼭形県産業科学館（霞城セントラル４F）において、⼩学⽣を対象に科学の楽しさを体験してもらうイベント「みんなで楽しむ科学実験教室」を開催します。
⽇時：平成30年６⽉３⽇（⽇） 10時30分〜12時15分／13時00分〜14時30分
場所：⼭形県産業科学館「発明⼯房」（⼭形市城南町１丁⽬１−１霞城セントラル４階）※参加無料

5. 「スライムマイスター養成講座（初級）」受講者を募集します
⼦供たちに⼈気のスライムの原理や科学知識、作成⽅法、⼦どもたちへの指導⽅法が学べる講座を開講します。すべての講座を受講した⽅は、スライムマイスター（初級）に認定されます。
開催⽇時：平成30年６⽉16⽇（⼟）９時 〜１６時
開催場所：⼭形⼤学ＳＣＩＴＡセンター
受 講 料：700円※ 裏⾯へ続く

6. 「アイスモンスター(樹氷)(2018年版)」のリーフレット完成
⼭形⼤学認定研究所・蔵王樹氷⽕⼭総合研究所で作成したリーフレットが完成しました。ホームページからダウンロードでき、どたなでも利⽤可能です。

配布先：学⻑定例記者会⾒参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5⽉10⽇

ラデク・バボラーク⽒による公開レッスンを⾏います〜⼭形交響楽団との連携による⾳楽教育推進事業〜【本件のポイント】●世界的なホルン奏者であり、指揮者のラデク・バボラーク⽒による公開レッスン。
●平成29(2017)年度から実施している⼭形交響楽団との連携による⾳楽教育推進事業
で、今回で3回⽬。
●学⽣にとっては、世界で活躍するプロの⾳楽家から直接指導を受けられる絶好の機会。

【概要】
地域教育⽂化学部では、平成 29 年度から⼭形交響楽団との連携による⾳楽教育推進事業として、⼭形交響楽団定期演奏会における招聘⾳楽家を本学に招き、地域教育⽂化学部の学⽣への公開レッスンを実施しています。
今回は、世界的なホルン奏者で、指揮者であるラデク・バボラーク⽒を講師としてお迎えして 6 ⽉ 8 ⽇（⾦）
に実施します。チェコ・フィル、ミュンヘン・フィル、バンベルク響、ベルリン・フィルのソロ・ホルン奏者を歴任され、近年は指揮者としても活躍されています。学⽣たちにとっては、世界最⾼峰の⾳楽家から直接指導を受けられる絶好の機会です。地域の皆さま⽅とこの貴重な時間を共有するためにレッスンを公開いたします。

【講師紹介】〜ラデク・バボラーク（指揮・ホルン）〜
1976 年チェコ⽣まれ。ミュンヘン国際コンクールで優勝、「美しく柔らかな⾳⾊」、「完璧な演奏」、「ホルンの神童」と表されるなど、世界の注⽬を集めた。以来、欧⽶アジア各地で活発な演奏活動を展開。
⼩澤、バレンボイム、ラトル、レヴァインなどトップクラスの指揮者の信頼も厚い。
これまで、チェコ・フィル、ミュンヘン・フィル、バンベルク響、ベルリン・フィルのソロ・ホルン奏者を歴任。
また近年は指揮者としての活躍も⽬覚ましく、⾃ら設⽴したチェコ・シンフォニエッタの定期的なシリーズ
も開始、⽇本でも平成 25(2013)年⽔⼾室内管弦楽団定期演奏会にデビュー、オーケストラの楽員、聴衆から絶⼤な⽀持を集めた。
【開催情報】
⽇ 時：平成 30 年６⽉８⽇（⾦）18：30 開演
場 所：⼭形⼤学⽂化ホール
⼊ 場：無料
曲 ⽬：未定（決まり次第、地域教育⽂化学部ＨＰへ掲載致します。）【ＨＰ：http://www.e.yamagata-u.ac.jp/】＜参考＞平成 29 年度公開レッスン開催⽇／講師
平成 29 年５⽉ 11 ⽇／チェリスト・指揮者 鈴⽊秀美⽒
平成 29 年 9 ⽉ 1 ⽇／オペラ指揮者 阪 哲朗⽒
昨年度のレッスンの様⼦
お問い合わせ（メールアドレスの★は@に置き換えてください）学術研究院教授（地域教育⽂化学部主担当） 渡辺 修⾝
TEL 023-628-4336
メール sammy★e.yamagata-u.ac.jp

配布先：学長定例記者会見参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5月10日

新種の植物プランクトンを発見、「ブルー・プラネット」と命名【本件のポイント】●リチャード W. ジョルダン教授（微古生物学）が参加した国際研究グループ
が新種の植物プランクトンを発見。
●イギリスBBCの海洋ドキュメンタリーテレビシリーズ「ブルー・プラネット」にちなんで「 Syracosphaera azureaplaneta 」と命名。
（‘azureaplaneta’はラテン語で ‘blue planet’という意味）●テレビ番組が生物の学名になったのは世界で初めて。

【概要】（Photo courtesy of Jeremy Young）

山形大学学術研究院リチャード W. ジョルダン教授（微古生物学）らイギリス、スペイン、日本の研究者からなる国際研究グループは、1966 年に発見された植物プランクトン Syracosphaera corolla について、先行研究の電子顕微鏡写真から、形態的な特徴を見分け、これまで、Syracosphaera corolla と呼ばれていた種には２つ種があることを発見しました。（Syracosphaera corolla と新種の Syracosphaera azureaplaneta）。
研究グループは発見したプランクトンの学名を、テレビシリーズ『ブルー・プラネット』にちなんで「 Syracosphaera azureaplaneta 」と付けました。（‘azureaplaneta’はラテン語で ‘blue planet’という意味です）。『ブルー・プラネット』は、英国放送協会(BBC)の海洋ドキュメンタリーテレビシリーズ(2001年、2017年)で日本でも放送されています。テレビ番組が生物の学名になったのは世界で初めてのことで、BBCの「Science& Environment」ウェブページでは、この新種とこの番組のプレゼンターをつとめたイギリスの生物学者のデイ
ビッド・アッテンボロー氏のコメントが掲載され、注目を集めています。
この研究は4月17日付の国際学術雑誌The Journal of Nannoplankton Researchに掲載されました。

【研究手法・研究成果】
リチャード W. ジョルダン教授（微古生物学）らイギリス、スペイン、日本の研究者からなる国際研究グループは、1966 年に発見された植物プランクトン Syracosphaera corolla について、先行研究の電子顕微鏡写真から、
形態的な特徴を見分け、これまで Syracosphaera corollaと呼ばれていた種には２つの種があることを発見しました。新種のプ
ランクトンは、これまでに大西洋、太平洋、地中海など世界中で見つかっています。プランクトンは多くの海洋生物の食料源として海洋生態系において重要な役割を果たすことから、地球規模での気候変動が海洋生物に及ぼす影響などの解明に役立つと期待されています。

【論文情報】

新種のSyracosphaera azureaplaneta(左）とSyracosphaera corolla(右)掲載誌： The Journal of Nannoplankton Research
タイトル： Syracosphaera azureaplaneta sp. nov. and revision of Syracosphaera corolla Lecal, 1966
著者：J.R. Young, P.R. Bown, L. Cros, K. Hagino & R.W. Jordan【研究者情報】
リチャード W.ジョルダン教授は生物学者・微古生物学者で、植物プランクトンの分類、生態と進化を研究しています。今年の６月から、国際珪藻学会長に就任し、２０２０年には山形市において国際珪藻シンポジウムを開催する予定です
お問い合わせ
学術研究院教授（微古生物学）リチャード W. ジョルダン
TEL 023-628-4645
メール jordan@sci.kj.yamagata-u.ac.jp

員

一般市民・大学生・高校生 30 名
募

集

期

間

平成30年５月９日（水）〜５月31日（木）料

2,000 円（大学生・高校生は無料）〒990-8560 山形市小白川町１−４−12 山形大学人文社会科学部事務室
TEL：023-628-4203 E-mail：jisoumu@jm.kj.yamagata-u.ac.jp

会

山形大学人文社会科学部／
１号館１階103教室
内

大学正門を入って正面の建物です。
受付は人文社会科学部玄関にて行ないます。

▲

なお、山形駅行きの最終便は 18:40 発となっております。
また、山交バス県庁前 山形駅前行きの最終便は、南高前バス停 19:42 発、山形〜仙台間高速・都市間バス山形駅行きの最終便は、南高前バス停 23:24 発です。

講義時間ー毎回

けむつさそひこみ
らせちとしはきやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたてこみもねるめろはきくまのりれ
たていすかんなに
ろぬふあうえおれけむつさそひこにらせちとしはやゆよわほへたて
山形大学人文社会科学部事務室【 お問い合せ先 】

この場所には、何も記載しないでください。

ご注意
この払込書は、機械で処理しますので、本票を汚したり、折り曲げたりしないでください。

月●6.
大切に保存してください。

山形大学人文社会科学部 1号館１階103教室
対象

一般市民・大学生・高校生 定員30名［木］ 講 師（人文社会科学部主担当） 柿並 良佑

記憶を創る、記憶が創る

21
6.

一般 2,000円
募集期間

平成30年５月９日（水）〜５月31日（木）

電 話：023-628-4203 E-mail：jisoumu@jm.kj.yamagata-u.ac.jp

陽祐

准教授（人文社会科学部主担当） 合田

［月］

18
所

6.
場

第５回

大学生・高校生は無料
受 講 料

いかにして記憶はアートになるか― クリスチャン・ボルタンスキーの場合 ―第４回

午後6時30分〜8時10分（ 計５回 ）正人

授（人文社会科学部主担当） 坂井

［月］

教

11
6.

尚之

准教授
（人文社会科学部主担当） 大杉

［木］

6.

4 21

木
●

「エラー」
と
「バイアス」だらけの記憶― 記憶と解釈の認知心理学 ―
第２回

陽一
准教授
（人文社会科学部主担当） 十川

［月］

6.

4

都の記憶
― 日本古代都城のその後 ―第１回

モニュメントと記憶― 古代アンデスの神殿・地上絵・都市 ―第３回

込みの証拠となるものですから

博物館

現在、山形大学小白川キャンパスでは、駐車場が非常に手狭になっております。公開講座
当日はできるだけ公共交通機関、または本学
シャトルバ ス（山 形 駅〜小白川循環・料 金
100 円）のご利用をお願いいたします。

人文社会科学部【公 共 交 通 機 関ご 利 用のお願い】

人文社会科学部

お 問 い合 わせ先

案参照
http://www.yamagata-u.ac.jp/jp/life/etc/bus

Dialogue with memory

下の「払込取扱票」に記入の上、受講料の振り込み手続きをしてください。
通信欄には、職業、年齢を記入してください。先着順に受け付け、受講証をお送りします。
なお、大学生・高校生は、メールあるいは電話で、住所、氏名、電話番号、年齢を下記のお問い合わせ先にご連絡ください。

場

他
の
そ

講

7
処理をした場合は郵便振替の払

ことばと
イメージ
シャトルバス運行時刻表

記 憶 との対 話

お 申し 込 み方 法

年 度 山 形 大 学 公 開 講 座 ﹇人文社会科学部 ﹈

人

受

平成30年

この受領証は、郵便局で機械

せちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
けむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしきくまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへていすかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
平成

集

30
募

山形大学公開講座［人文社会科学部］

平成30年度もねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんなに
まのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせ第ち
４と回しはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ
ふあうえおやゆよわほへたていすかんなにらせちとし
むつさそひこみもねるめろぬふあうえおやゆよわほへ
第１回
らせちとしはきくまのりれけむつさそひこみもねるめ
ゆよわほへたていすかんなにらせちとしはきくまのり
みもねるめろぬふあうえおやゆよわほへたていすかんな
くまのりれけむつさそひこみもねるめろぬふあうえお
すかんなにらせちとしはきくまのりれけむつさそひ

記 憶 との対 話
Dialogue with memory

平成30年度

ことばとイメージ

際的な研究を進めています。そこで本講座では、心理学、文学、歴史学、文化人類学、表象文化論の専門家が
「記憶
との対話」
をテーマとして、人間の精神や文化をそれぞれの立場から分析します。ことばとイメージはどのように過去の記憶を留め、文化となるのか、
またそれらは現代のわれわれとの間にどのような対話（相互作用）を生みだ
すのか ― これらの問いを通して、人文社会科学部の多様な活動内容と研究成果の一端をご紹介します。

人類はこれまで、自らの体験や地域の出来事をことばやイメージによって記録してきました。遺跡や芸術、歴史などの文化は、個人や社会、民族、国家の記憶を後世に伝えるためのひとつの有力な手段であったと見ることもできるでしょう。
しかし同時に、過去を記録したそれらのことばやイメージが、つねに実際に起こったことの忠実な記録や再現となっているかといえば、必ずしもそうとは言いきれません。それら「記憶の痕跡」には、さまざまな歪曲や現代の受け手側による解釈の問題がつきまとうことが知られています。
山形大学人文社会科学部には人間の活動や文化を研究する専門家が各分野、地域ごとに揃っており、日々学

18

いかにして記憶はアートになるか― クリスチャン・ボルタンスキーの場合 ―月 准教授（人文社会科学部主担当） 合田 陽祐●

フランスの現代アーティスト、クリスチャン・ボルタンスキー（1944 〜）の作品を見ながら、写真やオブジェ、モ

ニュメント制作を通した記憶の表象の意義を学びます。ボルタンスキーの作品は、自らの幼年時代や、死者の集団的記憶など、かつてそこにあったけれど、現在では散逸したり忘れられた対象を再構成したものです。彼の作品自都の記憶体が、そうした「過去の痕跡」として提示されるわけです。ですがそこには、思い出の蒐集や再現によって、失われ― 日本古代都城のその後 ―た起源を回復するのとは、いささか異なる運動性が見られるのです。この点を掘り下げて考えてみます。

月 准教授（人文社会科学部主担当） 十川 陽一●

古代の日本では、度重なる遷都が行われ、大規模な都城がいくつも生み出されました。こうした都城は、遷都して廃都となった後はどうなってしまうのでしょうか。また、明治にいたるまで都であり続けた平安京（京都）は、戦乱や人々による造り替えによって都城としての姿はほとんど失われてしまいますが、古代以来の都であったという記憶は、どのように残されていたのでしょうか。この講座では、主に平城京・長岡京・平安京

第 ５回

4

21

記憶を創る、記憶が創る

木 講 師（人文社会科学部主担当） 柿並 良佑●

普通、私たちは何らかの出来事の記憶を「持っている」と思っています。ですが、まず出来事や事件があって、そを取り上げ、記憶の中の古代の都を探ります。

第２ 回

7

れにもとづいて記憶が出来上がる、というのは本当でしょうか。私たちはどこかで記憶を「創る」いとなみをしているのかもしれません。
「文化」と呼ばれる領域ではそうしたことが意外に多くあるのです。哲学、精神分析、表象文「エラー」と「バイアス」だらけの記憶化論といった分野の知見を通じて、私たちがなにげなく使っている「記号」や「歴史」のメカニズムを原理的に問い― 記憶と解釈の認知心理学 ―直しながら、記憶こそが創り出す出来事の世界、すなわち「私たち」そのものへと迫ってみたいと思います。

木 准教授（人文社会科学部主担当） 大杉 尚之●
私たちは「見たこと」や「聞いたこと」をどこまで正確に覚えているのでしょうか？私たちは「記憶の痕跡」を自分

払

9 2 4 7 8

百

十

万

千

百

十

円

2 0 0 0

（承認番号仙第8982号）

金
備

検討することによって、古代アンデス文明の特徴について論じたいと考えています。

）

料

裏面の注意事項をお読みください。
（ゆうちょ銀行）

これより下部には何も記入しないでください。

-

ご依頼人

トが、当時の人々に何を思い出させ、どのような社会的記憶を作り上げたのでしょうか。こうした記憶のあり方を再

-

印

（電話番号

附

様

おなまえ

金 額

日

※

0 2 2 6 0

通常払込
料金加入
者 負 担

7

9 2 4 7 8
加入者名

）

考

記載事項を訂正した場合は︑その箇所に訂正印を押してください︒-

切り取らないでお出しください︒※この払込用紙は、1 人１枚をご使用ください。（人文社会科学部）○職業をお書きください。（）○年齢をお書きください。（）※払い込み済みの受講料は返金できませんのでご注意ください。

おところ（郵便番号

振替払込請求書兼受領証
口座番号

7

千

※個人情報の利用について 提出いただいた書類の個人情報は、本公開講座の参加に関する手続きのみに使用し、第三者に開示・提供・預託することはありません。ただし、ご承諾いただける場合は、今後の公開講座やセミナー棟のご案内を本学からお送りする場合がございます。□ 承諾する □ 承諾しない （いずれかをチェック願います）

ご依頼人

した地上絵、巨大な建物が並ぶ都市は、当時モニュメントとして扱われていたと考えられます。これらのモニュメン号「記憶との対話：ことばとイメージ」申込書

欄

らの社会において建設された神殿・地上絵・都市を取り上げます。動物の図像表現で彩られた神殿、動物の形を番

通常払込料金
加入者負担

票

※

信

この講座では古代アンデス文明に成立した諸社会（形成期社会、ナスカ社会、インカ社会など）に注目して、これ号

国立大学法人山形大学通― 古代アンデスの神殿・地上絵・都市 ―月 教 授（人文社会科学部主担当） 坂井 正人●

印 欄は︑ ご依 頼 人において記 載してください︒※

第３回

モニュメントと記憶

ここから切り離してお出しください︒

ます。

記

扱

備考

0 2 2 6 0

座

取

料金

る「自動システム」と「意図システム」の二重のシステムの情報伝達ミスによるものです。
「錯視」、「目撃証言」、
「選

加入者名

口

各 票の

にとって都合の良いように解釈し、つじつまが合うように事実を歪めてしまいます。これは、人間の心に備わってい

込

金額

02

択の見落とし」など様々な具体例をあげながら「エラー」や「バイアス」だらけの人間の心の仕組みについて説明し11

山形大学公開講座［人文社会科学部］

国立大学法人山形大学
千

百

十

万

千

百

十

円

2 0 0 0
おなまえ
※

様

日

附

印

配布先：学長定例記者会見参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5月10日

小学生対象「みんなで楽しむ科学実験教室」を開催【本件のポイント】●子ども達の理科離れに歯止めをかけることを目的に平成２５年度から年複数回開催。
今年度２回目
●山形大学SCITAセンターの学生スタッフが中心となって、子ども達に科学の楽しさを伝える。
●SCITAセンターで養成しているサイエンス・コミュニケーター「スライムマイスター」も活躍。

【概要】
山形大学 SCITA センターでは、６月３日（日）に、山形県産業科学館（霞城セントラル４F）において、小学生を対象に科学の楽しさを体験してもらうイベント「みんなで楽しむ科学実験教室」を開催します。このイベント
は、子どもたちの理科離れに歯止めをかけようと、同センターが企画したもので、平成２５年度から今年で６年目、今年度は 2 回目の開催。実験内容は、子どもたちに大人気の３種類を用意。お湯に入れると泡の出るボール
や、コップの中でゆっくり落ちるスライム、長く伸びたりするスライム作りに挑戦できます。
イベントでは、学生スタッフが中心となって、SCITA センターが養成しているサイエンス・コミュニケーター「スライムマイスター」と一緒に子どもたちの指導にあたります。

【イベント内容】
開催日時 ： 平成３０年 ６月 ３日（日） １０時３０分 ～１2 時１５分
１３時００分 ～１４時３０分
開催場所 ： 山形県産業科学館「発明工房」（山形市城南町１丁目１－１霞城セントラル ４階）
実験教室 ： 山形大学 SCITA センター学生スタッフとやまがた『科学の花咲かせ隊』※スライムマイスターが小学生を対象に科学の楽しさを体験してもらうイベントを実施します。保護者の皆様の参加も大歓迎です。
小学生以下のお子さんも体験可能ですがその際は保護者の方同伴でお願いいたします。
実験内容 ： ①「しゅわしゅわ入浴剤」
お湯に入れると泡と色のでるボールを作ります。
②「光るスライム時計」
コップから砂時計のようにゆっくり落ちてくる光るスライムを作ります。
③「のびーるスライム」
長くのびるスライムを作ります※ SCITA センターでは、「科学の花咲く」プロジェクトとして、科学が文化として地域社会に根付くよう県内各地
域、各分野の大学、科学館、研究機関、教育関係者などの連携による科学技術理解の活動充実や活発化、サイエ
ンス・コミュニケーター養成をすすめています。養成されたサイエンス・コミュニケーター（スライムマイスタ
ー、クラゲマイスター、蔵王マイスター、月山マイスター）たちは、『科学の花咲かせ隊』として地域や家庭で科学の不思議さや面白さを教えるイベント等で活躍しています。
お問い合わせ山形大学ＳＣＩＴＡセンター（棚井）電話 023-628-4517

しゅわしゅわ⼊浴剤
⼭形⼤学 SCITA センター学⽣スタッフ

水に入れると泡がしゅわしゅわ
出てくる入浴剤を作ってみよう！

スライムマイスター「光るスライム時計」「のびーるスライム」
不思議なスライムを作ってみよう！

参加無料！

お問い合わせ：⼭形⼤学 SCITA センター

TEL：023-628-4506

HP：http://www.yamagata-u.ac.jp/scita/配布先：学⻑定例記者会⾒参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）5⽉10⽇「スライムマイスター養成講座（初級）」受講者を募集します【本件のポイント】●スライムに関する化学の知識と⼩さな⼦ども達への指導⽅法を学ぶ講座。
●スライムマイスターの認定を受けると、サイエンス・コミュニケーターとして、⼦ども達に科学の楽しさを伝える各種イベントや実験教室で活動。
●今回で15回⽬。これまでに約200名がスライムマイスターの認定を受け、地域で活躍
している。

【概要】
⼭形⼤学 SCITA センターでは、⼦どもたちに科学の楽しさを伝えるサイエンス・コミュニケーター「スライムマイスター」を平成２１年度から養成しています。６⽉ 16 ⽇（⼟）に、⼭形⼤学ＳＣＩＴＡセンターにおいて開催する「スライムマイスター養成講座」では、⼦供たちに⼈気のスライムの原理や科学知識、作成⽅法、⼦どもたちへの指導⽅法を修得します。すべての講座を受講した⽅は、スライムマイスター（初級）に認定され、『科学の花咲かせ隊』※隊員として、地域のイベントやボランティアで科学の不思議や⾯⽩さを伝えル活動を⾏います。
「スライムマイスター」は、⼦どもたちの科学への興味を深めるために、スライムを通して理科離れに⻭⽌めをかけようと、やまがた『科学の花咲く』プロジェクトが養成しているもので、講座の開催は、今回で１５回⽬を迎えます。今まで約２００名がスライムマイスターに認定されています。

【講座内容】
開催⽇時 ： 平成３０年 ６⽉１６⽇（⼟） ９時 〜１６時
開催場所 ： ⼭形⼤学ＳＣＩＴＡセンター（⼭形市⼩⽩川町１丁⽬４−１２ ⼭形⼤学⼩⽩川キャンパス）講座内容 ： ⼭形⼤学 SCITA センタースタッフとやまがた『科学の花咲かせ隊』スライムマイスターがスライムを使って科学の不思議や⾯⽩さ、科学技術を伝える指導者を養成するための講座を開催します。
①「基礎講座」：スライムの基本を学びます。
②「実験安全講座」：実験で使⽤する化学薬品の毒性、取り扱いを学びます。
③「実験指導講座」：⼦どもへの指導⽅法、指導上の注意点を学びます。
④「実験講座」：実際に各種のスライムの作成法を学びます。
⑤「指導実施講座」：実際のイベントに参加します。
【申込⽅法等】
チラシ裏⾯の申込書により６⽉１⽇（⾦）までに申し込んで下さい。（定員２０名／応募多数の場合抽選）
受講料７００円※ SCITA センターでは、「科学の花咲く」プロジェクトとして、科学が⽂化として地域社会に根付くよう県内各地
域、各分野の⼤学、科学館、研究機関、教育関係者などの連携による科学技術理解の活動充実や活発化、サイエ
ンス・コミュニケーター養成をすすめています。養成されたサイエンス・コミュニケーター（スライムマイスタ
ー、クラゲマイスター、蔵王マイスター、⽉⼭マイスター）たちは、『科学の花咲かせ隊』として地域や家庭で科学の不思議さや⾯⽩さを教えるイベント等で活躍しています。
お問い合わせ
⼭形⼤学ＳＣＩＴＡセンター（棚井）電話 023-628-4517

やまがた『科学の花咲く』プロジェクト・科学の花咲かせ隊養成講座

第15期
●

の
スライムマイスター養成講座（初級）とは？
スライムに関する化学の知識と小さな子供たちへの指導方法を学び、スライムの楽しみ方をみんなに教えるのがスライムマイスター（初級）です。地域のイベントや、ショッピングモールで指導したり、一緒に遊んだり、地域のボランティアとして活動してみませんか？
やまがた『科学の花咲く』プロジェクトでは、地域や家庭で科学の不思議や面白さ、科学技術を教える講師や補助者になっていただくためのスライムマイスター養成講座を下記のとおり開講します。
講

座

名

講

座

内

容

基礎講座

スライムとは？

実験安全講座実験で使用する化学薬品の毒性、取り扱い方法

実験指導講座

子供への指導法および注意点

実験講座

スライム時計、
スライム電池、スライム風船、のびーるスライム他を製作指導実施講座

実際のイベントに参加し、実験指導を行う

月 日時

9:00 ～
平成30年
6月16日
（土）

平成30年度
スライム
イベント

間

9:10

9:10 ～ 10:10
10:20 ～ 10:50
11:00 ～ 11:30
12:30 ～ 16:00

9 : 0 0 ～ 15:00

講

座

名

やまがた『科学の花咲く』プロジェクトについて
基礎講座
化学実験安全講座
実験指導講座実験講座

指導実施講座7/29(日)夏だ！科学体験教室/エスモール（鶴岡市）
8/5(日)科学の祭典/霞城セントラル(山形市）
10/7(日)尾花沢まるだしふれあいまつり/サルナート（尾花沢市）
11/11(日)科学まつりin鶴岡/エスモール（鶴岡市）
11/18(日)科学で東北を盛り上げ隊＠石巻/遊学館（石巻市） 他

受講 山形大学SCITAセンター
場所 （山形市小白川町一丁目4－12）

およびエスモール（鶴岡市）または霞城セントラル（山形市）
他●受 講 料／700円(テキスト料・傷害保険料)●申込方法／裏面受講申込書により申し込んでください。
（金）●締
切／平成30年6月 1日●定員／ 20 名（応募者多数の場合には抽選となります）
お
問
い
合
せ
先

やまがた『科学の花咲く』プロジェクト事務局〒990-8560 山形市小白川町一丁目 4 -1 2 山形大学SCITAセンター
TEL・FAX（023）628-4517
E-mail : kagaku-scita@sci.kj.yamagata-u.ac.jp
HP:http://www.yamagata-u.ac.jp/scita/chiiki/ 担当:清野・棚井・中川

スライム

15

ふりがな

氏

(所 属 機 関） （職 名）名

住 所 ・ 連 絡 先〒

性 別

生 年 月日
大正
昭和
平成

年

月

日

TEL (
FAX (
E-mail))−−

応募動機に関して※ 傷害保険に加入しますので、所属機関・職名がない方でも住所・連絡先は必ずご記入ください。
※ 受講料は、当日徴収します。

平成 30 年 6 月

1 日（金）〒９９０-８５６０ 山形市小白川町一丁目４-１２ 山形大学SCITAセンター
TEL･FAX : （０２３）６２８-４５１７E-mail：kagaku-scita@sci.kj.yamagata-u.ac.jp
HP：http://www.yamagata-u.ac.jp/scita/chiiki/ 担当：清野･棚井・中川

配布先：学長定例記者会見参加報道機関

PRESS RELEASE
平成30年（2018年）５月１０日「アイスモンスター(樹氷)(2018年版)」のリーフレット完成【本件のポイント】●アイスモンスター研究の歴史など、最新の研究を盛り込んだ最新版。
●全国のアイスモンスターの変遷も掲載。
●山形大学認定研究所・蔵王樹氷火山総合研究所ホームページからダウンロードして、どなたでも利用可能。

【概要】「アイスモンスター(樹氷)(2018 年版)」のリーフレットが完成しました。2014 年に発行した 8 ページのリー
フレットに新知見を加えて改訂したもので、全 14 ページ。樹氷の定義やできかたを詳しく解説したほか、戦時下に行われていた飛行機着氷に関する研究、全国のアイスモンスター（樹氷）の変遷地図など、最新の研究を盛り込みました。
山形大学認定研究所・蔵王樹氷火山総合研究所ホームページからダウンロードでき、どなたでも利用可能です。

【内容】
アイスモンスター(樹氷)(2018 年版)の構成
・「樹氷」：「ライム」と「アイスモンスター」
・「樹氷」の定義
・樹氷のできかた・「アイスモンスター」と「樹氷」の歴史
・戦時下における飛行機着氷に関する研究
・樹氷（アイスモンスター）の一生（1993-94 年頃）
・地球温暖化による蔵王の樹氷の分布域の縮小
・アイスモンスター（樹氷）の変遷地図（全国版）
・2011 年 2 月 1 日から 7 日にかけて蔵王に飛来した汚染物質
・アジア地域から越境飛来する大気汚染物質

ダウンロードはこちらから
蔵王樹氷火山総合研究所ホームページ「樹氷探偵室」
http://ksgeo.kj.yamagata-u.ac.jp/~ZAO-VI/juhyou_tantei.html

お問い合わせ
学術研究院教授（地球化学・環境化学）柳澤文孝
TEL 023-628-4648
メール yanagi＠sci.kj.yamagata-u.ac.jp