平成29年度 徳島市立高等学校

学力向上実行プラン

自己評価重点課題
３重点目標

学校関係者評価

評価指標と活動計画

評

価

次年度への課題と今後の改善方策

学校関係者の意見授業を受けることで興味 ① 行事日程の見直しや行事・関心が深まったと回答しの精選によって時数を確Ａ’ている生徒の割合が多い。
保できた。
学習時間は，時間数の増加②(1年)「学習のかたち週間」を1･2学期の初めに実施 ②「学習のかたち週間」
１年 ２回実施(所見)と共に，学習の質の向上を ② 校内授業参観や教科会議②わかりやすく，魅する。
２,３年 １回実施①わかりやすく生徒に 目指していってほしい。イ
が，授業力や指導力の向力ある授業に努め (2,3年)「学習のかたち週間」を1学期の初めに実施
とって魅力ある授業 ンターネットの発達により上に十分機能するよう時る。
する。
を目指し，校内授業 生徒の新聞離れが進んでい間の確保を含め，充実さ②授業満足度70％以上を目指す。
②授業満足度は 79.6%で昨年より 2.5%上昇した。
参観等を通して，今 るので，対策を講じていっせる。教科会議は学年教②校内授業参観週間を1・2学期に 1回ずつ設定する。
②各学期に 1 度ずつ実施し，教員間で情報交換した。
後も努力を継続した てほしい。
科会の充実もはかりたい。
い。
授業参観や授業評価につ③家庭学習時間調査を定期考査前に実施し，3時間以上 ③ 1 年生 36 ％，2 年生 30 ％程度であった。
いては，実施率が 100%と③学習習慣の定着を 学習する生徒の割合を増やし，40%以上を目標とする。
②授業参観や授業評価なっていないので，今後図る。
③毎月の学習計画表と長期休暇中の学習計画表を配布 ③手帳や計画表を活用し，適宜面談を通して助言や指を通じて，授業改善参加を呼びかけていく必し，定期的に集めてコメントを記し，学習がうまく導を行った。に取り組み，生徒の要がある。また，アクテいってない生徒に対しては，面談の中で助言や指導満足度も上がっていィブラーニングや ICT 教をして学習習慣の改善を図る。
る。
育等新しい教育の形も生③自習室の活用を積極的に促し，利用者延べ人数2万③ 17,182 名（1/15 現在）の利用者まれて来ているので，新人を目指す。
③学習時間の確保の重旧教員がお互いに学び合要性は感じているもう意識を作ることが重要④(1,2年)全員参加補習の皆勤者数 100人以上を目指④ 1 年 121 名，2 年 135 名（2 学期補習まで）のの，部活動との両である。
④補習への積極的な す。
立で時間の確保が難参加を促す。
しい状況もうかがえ③家庭学習の習慣の重要性⑤希望者受験模試の受験者数（延べ人数）は次の人数 ⑤ 1 年 310 名，2 年 345 名，3 年 1420 名受験る。手帳や学習計画をさらに自覚させ，隙間⑤校内実力テストを を目標とする。
をうまく活用できての時間を活用するよう，有効に活用すると(1,2年) 300人以上(3年)
1400人以上いる生徒も少しずつ面談や学習記録を通してともに，希望者受増えている。
声かけを行うことが重要
験の模試の積極的 ⑥(1年)夏期休業中の課題として読書感想文を全員提出 ⑥読書感想文－全員提出（277 名）である。
な受験を促す。
する。
①早朝補習への積極的⑥図書館便りを年7回以上発行する。
⑥ 10 回発行（1/19 現在）な取組が習慣化され④補習の意義を HR 担任･教⑥読書を薦める。
⑥学校図書館の年間利用延べ人数5000人，一般貸出冊 ⑥開館日数 183 日で，年間利用延べ人数 5,953 名，一般てきた。
科担任が生徒に理解させ数1500冊を目指す。
貸出冊数 1,452 冊。（1/19 現在）
出席を督促するとともに，②視野を広げるために補習内容についても常に⑦新聞発表を通じて，新聞を読む習慣のない生徒の割 ⑦新聞を読む習慣のない生徒の割合は 44.4%で，昨年に積極的に模試を受験改善・向上させていく必⑦自ら学び，考え， 合 40%以下を目指す。
比べ 5.4%上昇した。
し復習を行う姿勢が要がある。
判断できる主権者 ⑦各学年において，主権者教育に関わる講演や模擬選 ⑦各学年 1 回ずつ実施すると共に，HR や教科において 見られた。
を育成する教育の 挙などを 1 回以上行う。
事後指導をした。
⑤希望者受験の模試は視野充実を図る③読書習慣の定着，開を広げるためにも有効で
活 動 計 画活動計画の実施状況
かれた学校図書館へあること等の意義を伝え，①行事を精選し，授業カットや短縮はなるべく避け， ①出張・年休は可能な限り振り替え授業で対応した。の取り組みは，堅実現状に満足することなく振り替え授業を徹底する。
授業時数の確保については，全職員共通認識の上でな成果を上げた。昨学力を向上させる意欲を①45分の授業に集中するため，チャイムとともに授業定着しつつある。
年度と比較して利用引き出す声かけをしていを始める。
者数，貸出冊数ともく必要がある。
増加した。
②学期の最初の1週間を「学習のかたち週間」とし，全 ②1,２年生生徒対象進路講演会，職員対象進路研修会⑥読書習慣の定着と図書館教科科目で実施する。予習・復習・ノートのとり方を実施し，進学への心構えや取り組み方，進路指導 ④公民科の授業だけで利用の促進を，引き続き
評 価 指 標①授業日数・授業時 ①授業時数を800時間以上確保する。
学習指導の 数の確保に努め充実る。

評価指標の達成度①ほぼ昨年並みの授業時数が確保できている。
２学期末までの授業時数 今年度 812

-1-

総合評価

(評定)

・授業に臨む態度など望ましい学習習慣の定着に努技術について学んだ。

はなく，生徒会役員図っていきたい。

ない者が増えている次⑦新聞を取っていない家庭 年やネットニュースで情報 度を入れる者が増えている へが，その分学校での新聞 の記事提供の意味合いが高 課
まってきていると言える 題ので，今後も新聞を使っ とが，より深く読むよた授業の展開を進め，社うになった者が会に関心を持つ者の割合 今5.2%，読む習慣がつを増やしていきたい。

選挙や HR，総合学める。
②教科会議で話し合い，授業方法の改善に努める。生 ② 1・2 学期末に授業評価をし，生徒の意見を授業に反徒による授業評価を行う。
②校内授業参観週間では授業参観カードを有効に利用し，教師相互の授業改善に努める。

習の時間等に社会へ映させると共に，教科会で授業改善に取り組んでいの関心を高め，意見る。

交換をする時間を設②参観者の感想を授業担当者に渡し，授業改善の参考にしている。

けた。生徒アンケー
トによると，昨年より新聞を読む習慣の③週間課題・日々の課題で学習の習慣化を図る。
③家庭学習時間調査の期間を学習強化週間として学習③週間課題・日々の課題で学習習慣を図ろうと取り組んでいる。
③学習時間調査においては，普段より 30 分多く学習時習慣の定着を促進する。
③集会・面談等において家庭学習時間の確保と重要性間を取るように声かけをしている。

を指導し，学習記録に記すことで学習計画を立てる ③あらゆる場面を通して，家庭学習時間の確保の重要いた者が 34.6%いる

習慣をつける。

性を伝えている。具体的な行動計画を立てさせるこ

ので取り組みの成果とで，時間を有効に使えるよう声かけを行っている。

は見られる。

③生徒が集中して学習に取り組める環境を確保する。

③自習室開放を平日 8:30~19:00，休日 8:30~16:30 にほぼ年間を通じて実施している。12 月末で 258 日開放。
④担任による生徒への出席の督促と保護者の協力によ ④電話連絡・三者面談等の機会を通じて補習への出席り欠席者を減らす。
を督促している。
⑤実力テストごとに出題検討委員会を開く。
⑤各模試の目的・意義を伝える。
⑤成績の分析を今後の学習指導に役立てる。

⑤教科・科目ごとに出題の意図，ねらいについて検討し，実施後の振り返りによる分析も行っている。
⑤各 HR 担任が個人面談等を通して校内実力テスト･校外模試の目的･意義を伝え，学習意欲の高揚をはかるように指導している。
⑤ 校内実力テスト･校外模試の結果は学年･教科で共有し，平素の指導に役立てている。

⑥夏期休業中の課題として，以下のものを提出させる ⑥読書感想文－全員提出（277 名）
ことで正確に読み的確に表現する力を向上させる。
現代社会自由研究－全員提出（277 名）(1年) 読書感想文・現代社会自由研究⑥図書館便りで新着図書や推薦図書の案内を行うとと ⑥図書館では図書館便りで新着・推薦図書を案内するもに，各教科からも案内を行う。
とともに，IRP の探求学習に関するコーナーを新設し，貸出冊数の増加に努めた。
⑦公民科において，新聞を使った発表を行い，社会問 ⑦ 1 年生全クラス・3 年生文系クラスにおいて，新聞を題への関心を高める。
使った発表を行い，生徒同士の意見交換の時間も盛⑦各学年において，公民科の授業や総合学習におけるり込んだ。
講演や体験的学習等を通じ，生徒の意識を高める。
⑦ 1 学年模擬選挙，2 学年アクティブラーニングを交えた講演，3 年生は年金セミナーを実施し，社会参画の意義について考えた。

平成29年度徳島市立高等学校
学力向上推進員村澤

学力向上推進員・検討委員宏樹

学力向上検討委員

寺澤 康文・大野 真二・森河 丈志・平野 朋美・元村富永 憲志・大久保 征・宮城 真人・遠藤 剛史-2-俊彦・樽見拓・赤澤昌宏・鏡石浩史・岩脇達克・田上洋子・高木佐知子

後の改善方策