PANTANAL: águas dão o ritmo da vida.

CERRADO: ponto crítico para conservação da biodiversidade brasileira.

A VIDA DOS CORREDORES DE BIODIVERSIDADE EM REVISTA.

Anne Philips

BIODIVERSIDADE: maior e mais importante do que você imagina.

30 Trabalhando e cuidando do mundo em que vivemos

28 Fogo - Com tantos benefícios como pode ser uma ameaça?

24 Espécies que dão o que falar

22 Corredor de Biodiversidade - A vida no Cerrado e no Pantanal passa por aqui

21 Passatempo

18 Pantanal - Águas dão o ritmo da vida

17 Passatempo

14 Cerrado - Um ponto crítico para a Biodiversidade no coração do Brasil

13 Passatempo

9 Perda de Biodiversidade - Prejuízo de todos

8 Passatempo

6 A Biodiversidade vale ouro!

4 Brasil - País de Megadiversidade

2 O que é Biodiversidade?

1 Conhecendo a Biodiversidade

33 Poesia

32 Entrevista

12 Extinção

Í N D I C E
A Revista Biô é fruto das atividades de educação ambiental do programa de implementação de corredores debiodiversidade da organização não-governamental Conservação Internacional (CI-Brasil) no Pantanal e no
Cerrado. A equipe da CI-Brasil agradece a todos os professores envolvidos nas atividades de capacitação que
promoveu; aos estudantes que colaboraram enviando materiais para as seções de passatempo e às suas escolaspela inspiração e apoio para a criação desse material.

A publicação desta revista foi possível graças ao suporte do Escritório de Crescimento Econômico e Comércio
(EGAT) da Unidade de Manejo de Recursos Naturais (NRM) da Agência Norte-Americana para o Desenvolvimento
Internacional (USAID), sob os termos do acordo de cooperação LAG-A-00-99-00046-00. As opiniões expressas
pelo (s) autor (es) não necessariamente refletem a visão da USAID.

Textos:Lysandre Ribeiro (CI-Brasil)
Daniela Lerda (CI/GlobalCom)

Mapas:
Claudia Arcangelo (CI-Brasil)
Ricardo Machado (CI-Brasil)
Cássio Soares Martins (Biodiversitas)

Pesquisa:
Mariza Silva (CI-Brasil)
Daniela Lerda (CI/GlobalCom)
Shannon Quesada (CI/GlobalCom)

Supervisão:Mariza Silva (CI-Brasil)
Lysandre Ribeiro (CI-Brasil)

Projeto gráfico:Gustavo Cabral

Editoria e impressão:Editora Uniderp

Ilustrações:Ronaldo Braga

Agradecimentos:
Adriano Gambarini, Alexine Keuroghlian,
Andrea Margit, Earthwatch Institute, EldaÁvila, Emerson da Silva, Erika Guimarães,Gláucia Seixas, Guilherme Baroli, Haroldo
Castro, Haroldo Palo Jr., Heloísa Oliveira,
Leandro Baumgarten, Liana John, Marco
Aurélio Kinas, Maria do Carmo dos Santos,
Maria Eugênia Poggi, Mário Barroso,
Mônica Harris, Paulo Robson de Souza,
Sandra Bianchi e Viviane Junqueira.

(

C

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CONHECENDO A BIODIVERSIDADE
Querido(a) leitor(a),A característica mais importante do planeta Terra é o fato deque nele existe vida. E que tremenda variedade de vida! É
tanta vida que temos até uma palavra especial para isso:
biodiversidade.
Ao contrário do que muita gente pensa, biodiversidade nãosão apenas os animais e plantas, mas tudo que nos rodeia,
incluindo nós mesmos, seres humanos. A água e o ar, por
exemplo, também são biodiversidade. E também as relações
que a nossa espécie e as outras têm umas com as outras e
com o meio ambiente.
Aprender sobre biodiversidade é mais importante einteressante do que pode parecer. Pelo simples fato de que
vem da natureza praticamente tudo que precisamos paraviver, e porque somos a única espécie que pode fazer algopara a conservação da biodiversidade.
Quem mora no Pantanal ou no Cerrado pode se consideraruma pessoa de sorte! Além do grande número de plantas eanimais, esses lugares abrigam muitos rios, fontes de águadoce fundamentais para nossa existência. Conhecidos nomundo, recebem gente de longe para conhecer suas belezas
e riquezas naturais.
Com a Revista Biô queremos ajudar você a conhecer mais eentender melhor o que é biodiversidade. E a descobrir comopode colaborar para sua conservação.
Boa leitura! E divirta-se!
Equipe de Comunicação e Educação Ambiental
Conservação Internacional

Esq. p/ dir.: Theo Allofs, José Sabino, José Caldas, Sterling Zumbrunn, Theo Allofs, Anne Philips e Cristiano NogueiraB

2

O QUE É

BIODIVERSIBIO = VIDA
DIVERSIDADE = VARIEDADE
BIO + DIVERSIDADE = BIODIVERSIDADE = VARIEDADE DE VIDA

Quando falamos de biodiversidade não estamos nos
referindo apenas à variedade de espécies animais ou
vegetais. Existem três níveis de diversidade que se
relacionam e que não podem ser entendidos separadamente:genes, espécies e ecossistemas. As espécies, portanto,
representam um desses níveis.

Ainda há muito que estudar sobre como os diferentes níveis
de biodiversidade se relacionam, mas já se sabe que cadanível, com suas características, é importante. Também sesabe que qualquer alteração em um deles pode causar
mudanças radicais nos outros e levar à perda debiodiversidade.

Por exemplo: algumas pessoas têm
olhos azuis e outras têm olhos verdes ou
castanhos. E você pode ser moreno e ter
um irmão loiro. Até na nossa comida
podemos notar a variedade genética.
Pense, quantos tipos de banana você já
viu no mercado? Essas características
físicas são definidas pelo código
genético que também garante asobrevivência de tantas espécies noplaneta, porque carrega as informações
sobre as mudanças que as espécies
fazem ao longo dos anos para se
adaptarem às mudanças no meio
ambiente ou reagirem a doenças. Se,
por exemplo, todos os indivíduos de uma
população da mesma espécie fossem
geneticamente iguais, a primeira doença
que atacasse a região onde vivem
acabaria com todos eles.

2º NÍVEL

Cada ecossistema possibilita aexistência de determinado número deespécies diferentes e reflete a riquezade vida que possui. As chamadas
espécies endêmicas são aquelas que sedesenvolvem de forma exclusiva em
apenas um lugar do mundo.

B

ESPÉCIES
O segundo nível de diversidade é o deespécies, ou seja, diz respeito a todas asformas de vida existentes. A lista élonga! Mosquitos, borboletas, fungos,
bactérias, árvores, flores, pés de alface,sapos, cavalos, onças, peixes, araras,
seres humanos...

1º NÍVELGENES
O primeiro nível de diversidade é o das
diferenças genéticas entre cadaindivíduo de uma espécie. Cada ser vivo
tem um conjunto de genes, seu código
genético, que o faz único.

3º NÍVELDADE?

ECOSSISTEMASO terceiro nível é o da variedade deecossistemas nos meios terrestres ou
aquáticos do planeta. Um ecossistema éo conjunto formado pelo meio físico,pelos organismos que nele habitam epelas relações que as espécies
estabelecem entre elas e com o meio.
Ecossistemas podem ser grandes ou
pequenos em tamanho, variando entre
matas, desertos, rios, lagoas e até ojardim de uma casa. A variedade deecossistemas é resultado das diferentes
características climáticas, geográficas,
biológicas ou históricas, que produzem
cada ambiente.

3VOCÊ SABIAA Terra tem 11 bilhões de anos e avida no planeta só apareceu há
3,8 bilhões de anos. Nosso planeta
levou todo esse tempo, mais de 7bilhões de anos, para ter as
condições que hoje possibilitam a
nossa existência.

Em cada ecossistema, a partir de suas
características e das interações entre asespécies e o meio, desenvolvem-se
processos ecológicos variados. A
ciclagem de nutrientes é um exemplo deprocesso ecológico: os nutrientes eelementos essenciais à vida circulam
pela natureza, passando do meio físico
para os seres vivos e também dos seres
vivos para o meio. Nutrientes passam dosolo para as plantas, que alimentam
animais, e estes ao eliminarem suas
fezes fertilizam o solo e ajudam as
plantas a crescerem. Em outro ciclo, aágua de mares e rios evapora para aatmosfera e pela chuva volta aos
ambientes aquáticos e terrestres.

AMAZÔNIANO

CERRADOLPANTANAL

Fonte: Fundação
Biodiversitas, 2005

B

4

S

PAÍS DEMEGADIVERSIDADE
A enorme variedade de ecossistemas do
Brasil faz com que ele seja o país com a maior
biodiversidade terrestre do planeta. Estão
aqui a maior floresta tropical úmida do

CAMPOSSULINOSmundo (Amazônia), a maior planície
inundável (Pantanal) e duas das áreas
biologicamente mais ricas da Terra: o Cerrado e a Mata Atlântica.
Além disso temos a Caatinga (floresta semi-árida) e uma costa
marinha com 3,5 milhões de km2 de extensão e grande variedadede ecossistemas, como recifes de corais, dunas, restingas,
manguezais, lagoas, lagunas e estuários.

Haroldo Castro

AMBIENTES
MARINHOS

Haroldo Castro

CerradoCAATINGA

Caatinga

O Brasil reúne quase 12% detoda a vida natural do planeta.
Temos pelo menos 55 milespécies de plantas, 524
espécies de mamíferos, mais de3 mil espécies de peixes de águadoce, entre 10 e 15 milhões deinsetos e mais de 70 espécies deararas, papagaios e periquitos.

B

Haroldo Castro

Adriano Gambarini

Mata
Atlântica

O Brasil está na lista dos Paísesde Megadiversidade que reúneos países mais ricos em
biodiversidade do mundo. O
número de plantas endêmicas éo critério principal para inclusão
na lista. Mas há outros critérios,
como o número de espécies
endêmicas em geral e o número
total de mamíferos, aves, répteis
e anfíbios.

5

Anne Philips

Amazônia

Costa
Marinha05001000 km

Theo Allofs

500

PantanalVALE OURO!

José Caldas

6
B

A BIODIVERSIDADE

Viveiro de mudasde plantas nativas
do Cerrado gera
renda para acomunidade dePium, no TocantinsVocê alguma vez já parou para
pensar no que comeu no café damanhã? Pão? Leite? Frutas? E
ontem, no jantar? De onde vem asua comida? Mais de 90% de toda acomida que consumimos
diariamente vem diretamente ou
indiretamente da natureza. Frutas,
verduras, grãos, mel, ervas, carnede animais domésticos e outros
alimentos, que humanos e animais
silvestres consomem, têm origem
nos ecossistemas.
Oitenta por cento da população
mundial ainda usa plantas como sua
principal fonte de remédios e 40%
de todos os remédios que
compramos na farmácia são feitos

com substâncias extraídas deplantas ou animais. A biodiversidade
nos oferece ainda produtos como
madeira, fibras e resinas naturais
que são usados na construção decasas, de barcos e na confecção deutensílios e tecidos.
A vida no planeta é sustentada
também por serviços que abiodiversidade nos presta. A
polinização, da qual depende a
produção de frutos de muitas
plantas, pode ser agradecida aabelhas, borboletas, pássaros e
morcegos. As florestas purificam
nosso ar e nossa água, absorvendo

Viviane Junqueira

B

7

Viviane Junqueira
A pesca artesanal é uma atividade econômica que
atravessa gerações em comunidades tradicionaiso dióxido de carbono ou gás
carbônico, regulando vapor deágua, expelindo oxigênio e ciclando
nutrientes. Por meio da
fotossíntese, as plantas liberamoxigênio que ajuda a manter nosso
ar respirável. Em ecossistemas
alagados, como o Pantanal, ogrande número de bactérias eoutros seres microscópicos que
abrigam, limpam a água que
bebemos e que usamos na irrigação
das nossas plantações.
Pela observação e pelo contato com
a natureza também relaxamos, nosdivertimos e encontramos
inspiração para músicas, poesias eoutras formas de criação artística,
como esculturas e danças.

Como você pode ver, o valor dabiodiversidade está nos vários
benefícios que ela nos proporciona
e que, em sua maioria, passam
desapercebidos mesmo sendo
fundamentais para nossa vida.
Cientistas e economistas
conseguem calcular valores
financeiros para o que abiodiversidade nos oferece e com
isso aumenta nosso entendimento
sobre sua importância e ajuda nas
decisões sobre sua utilização.

Mas há quem diga que o valor
econômico não deve ser só o que
conta no final. A cultura e o modo devida de muitos povos estão
diretamente ligados ao uso
tradicional que fazem dos recursos
naturais e de sua relação com ap r ó p r i a n a t u r e z a . Po r t a n t o,conservar a biodiversidade egarantir sustentabilidade no seu
uso, seria uma forma de manter não
só as condições para a vida humanana Terra, mas também a fantástica
diversidade cultural que temos na
espécie humana.

P A S S A T E M P O

DECIFRE

Complete os problemas de matemática e depois use o código para descobrir a frase.

10
+7

7
x2

20
-1

9
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5
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7
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16
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x1

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6
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20
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4
x3

20
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+2

5
x1

1
+0

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+2

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7
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8
+1

9
x2

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+8

18
-9

5
+6

19
+2

2
+3

12
+6

11
+8

B

8

9
+6

CÓDIGO
1
2
3
A
B
C

4
D

5
E

6
F

7
G

8
H

9
I

10
J

11
L

13
N

16
Q

17
R

18
S

19
T

20 21
U
V

22
X

23
Z

14
O

15
P

15
+2

27
-22

15
+3

12
M

Autora: Rosana de MelloFundação Lowtons de Educação e Cultura (FUNLEC)RESPOSTA: “Proteja a natureza. Não compre animais silvestres.”Haroldo Castro

PERDA DE BIODIVERSIDADE.

Voçoroca, o mais avançado estágio de erosão

Em 1804, a população mundial era de 1 bilhão.
1927: 2 bilhões
1960: 3 bilhões
1974: 4 bilhões

Atualmente, existem 6 bilhões de pessoas na Terra. Se
considerarmos a taxa atual de crescimento da população, cadaano somamos 80 milhões de pessoas ao planeta. O
crescimento da população global produz uma enorme pressão
no nosso planeta porque os recursos naturais disponíveis são
limitados e devem atender não só as nossas necessidades, mastambém as de outros seres vivos. Com tanta gente, é cada vez
maior o risco de faltar recursos para as outras espécies e para
as gerações futuras. À medida que a população humana cresce
fica também reduzido o espaço para ambientes naturais quetêm suas características alteradas pela ocupação e utilização
feita pelo Homem.

1987: 5 bilhões
1999: 6 bilhões
Fonte: Organização não-governamental “Population Connection”

A perda de biodiversidade, como a extinção de espécies e a
destruição de ecossistemas, é causada pelos problemasambientais relacionados com as crescentes necessidades
humanas. Quatro problemas principais ameaçam abiodiversidade: perda de habitat, espécies invasoras, poluição
e superexploração de recursos.

B

A vida humana depende da biodiversidade. A natureza
dá condições básicas a nossa sobrevivência, como arpuro, água potável, alimentos e materiais que têm mile uma utilidades para o ser humano. Apesar disso, é oHomem, ou o uso que ele faz da biodiversidade, quemais ameaça a vida na Terra.

9

PREJUÍZODETODOS

A PERDA DE HABITAT
Algumas atividades humanas destroem ou diminuem o habitat de certas espécies e assim também
os recursos dos quais elas dependem. Habitat é a casa de uma espécie, ou seja, o ambiente onde
ela vive e encontra as condições necessárias para se manter como água, alimento e abrigo.
A perda de habitat afeta principalmente aquelas
espécies que não se adaptam com facilidade a
condições diferentes do seu ambiente de origem. Para
as espécies endêmicas o problema é mais grave ainda:
com a perda de habitat elas estão praticamente
condenadas à extinção, pois é muito difícil sua
adaptação a outros lugares.

A recuperação de ambientes naturais é possível, maspara isso é preciso tempo e dinheiro. E, na maioria dasvezes, animais, plantas e pessoas que vivem nesses
lugares não podem esperar. Também, como em muitos
casos, nesse é melhor prevenir do que remediar.

AÇÃODesmatamento deáreas naturais.

Desvio de águas deum rio.

PARA QUE SERVEM?

Criação de áreas
para agricultura epecuária.

Formação de represas
para irrigar plantações
e levar água ao gado.

POSSÍVEIS CONSEQÜÊNCIAS NEGATIVAS

Perda de espécies
vegetais. Redução dohabitat de espécies
animais e das plantas eárvores que lhes servem
como alimento ou nas
quais têm abrigo.

Perda de habitat
para peixes, plantas
e microorganismos
que não conseguem
migrar para outrasáreas. Pode provocar
seca em áreas
vizinhas.

POLUIÇÃO

B

10

Quando se fala sobre a perda de habitat, fala-setambém da fragmentação de ecossistemas. Ou seja, datransformação de florestas ou campos naturais em
pedaços de vegetação isolados. Essas ilhas são comuns
entre uma plantação e outra, ou até mesmo dentro das
nossas cidades. Entre as espécies animais que maissaem perdendo com isso estão os grandes mamíferos,
como a onça-pintada, que precisam de uma área muito
grande para se alimentar e reproduzir.

VEJA ABAIXO COMO ALGUMAS PRÁTICASPODEM CAUSAR A PERDA DE HABITAT.

ESPÉCIES INVASORAS
Espécies de plantas e animais muitas vezes são
introduzidas, pelas mãos humanas, em ambientes aos
quais não pertencem naturalmente. Muitas pessoas
não sabem que podem causar um problema ambiental
fazendo isso. Espécies exóticas (aquelas que
naturalmente não fazem parte de um habitat) podem
ser uma ameaça às espécies nativas (aquelas que
naturalmente fazem parte de determinado habitat).
Uma espécie exótica, por não ter um predador ou outra
forma de controle natural de sua população, pode se
tornar uma espécie invasora, que agride tanto oambiente quanto as espécies nativas competindo por
espaço e outros recursos. Nas plantações ou nos
jardins, por exemplo, as chamadas pragas são
causadas por espécies invasoras de ervas daninhas ou
insetos, que destroem o que está plantado.
Por isso, é preciso ter cuidado e informação ao se trazer
animais e plantas de outros países ou regiões. Seja
para uso doméstico ou atividade produtiva.

O ar, a água e o solo são constantementecontaminados pelos seres humanos. Os
gases dos carros e da indústria na
atmosfera, o esgoto não tratado que vai
parar nos rios e mares, os resíduos deagrotóxicos e fertilizantes químicos
usados na agricultura afetam a saúde domeio ambiente, a dos seres humanos ede outras espécies.
Por falar nisso, o lixo é uma das piores
formas de poluição do planeta. Poucas
vezes nos lembramos que depois deirem para a lixeira, os papéis, plásticos,
latas e vidros que jogamos fora nãodesaparecem magicamente. Aocontrário, levam centenas ou milharesde anos para se decomporem.
Evitando o desperdício e praticando a
reciclagem, podemos economizar
nossos recursos naturais. Não parece
uma boa idéia?

SUPEREXPLORAÇÃO DE RECURSOS
Fazer uso dos recursos naturais sem considerar os limites para sua exploração
tem sido um erro freqüente na história da Humanidade.
Um exemplo famoso e triste de superexploração de recursos no nosso país é o daárvore pau-brasil. Você conhece a história? Durante 375 anos, europeus
cortaram o pau-brasil que até então cobria toda a extensão de nossa costa,
desde o Rio Grande do Norte até o Rio de Janeiro. A extração do corantevermelho usado para tingir roupas e a utilização da madeira na construção naval
e marcenaria fina eram os principais motivos dessa exploração. O que restou
desse comércio foi a devastação de praticamente 90% da nossa Mata Atlântica e
centenas de milhares de árvores cortadas que levaram a quase extinção do paubrasil - árvore que precisa de 100 anos para chegar à condição de corte.

Área natural modificada pela extração de ouro
em Poconé, no Pantanal

Extração de madeira na
Mata AtlânticaVOCÊ SABIA

Com 166 milhões depessoas, o Brasil é o quintopaís mais populoso doplaneta, depois da China,Índia, Estados Unidos e
Indonésia.

11
B

Haroldo Castro

Haroldo Castro

A mentalidade dos nossos colonizadores era de que a natureza é uma fonte
inesgotável de recursos. Hoje em dia temos melhor conhecimento sobre a nossa
biodiversidade e sabemos da necessidade de preservá-la. Dos erros do passado
aprendemos a lição da sustentabilidade que é: atender às necessidades dasgerações atuais, sem comprometer a possibilidade de satisfação das
necessidades das gerações futuras. Mas será que aprendemos mesmo a lição?

EXTIN ÃO

O processo de desaparecimento dasespécies faz parte da evolução danatureza e já se sabe que existem
ondas de extinção que, de tempos em
tempos, alteram bastante a vida no
Planeta. Um exemplo famoso é o daonda que causou a extinção dos
dinossauros há 65 milhões de anos.
Várias teorias tentam explicar ofenômeno das ondas de extinção,entre elas a que conclui que as ondas
são causadas por catástrofes naturais,
como o choque de um meteoro contra
a Terra, por exemplo.

B

12

A história do Planeta demonstra que
até hoje aconteceram cinco ondas deextinção e segundo alguns cientistas já
estamos nos aproximando da próxima
onda. Só que dessa vez, o Homosapiens ou seres humanos seriam acatástrofe.

Infelizmente, direta ou indiretamente,já causamos a extinção de muitas
espécies que dividiam a Terra conosco.
Inclusive de espécies que nem
chegamos a conhecer. Os cientistas
estimam que existem entre 10 e 50VOCÊ SABIA
Uma espécie é considerada extinta
quando não pode ser localizada em
seu habitat natural por um períodode mais de cinqüenta anos.
Quando restam alguns exemplaresde uma espécie apenas em
cativeiro, dizemos que ela está
extinta na Natureza.

milhões de espécies na Terra e até
agora apenas cerca de 1,5 milhão
foram identificadas. Com base na taxa
atual de perda de espécies no planeta,
calcula-se que no ano 2000 um décimo
de todas as espécies já havia
desaparecido e que até o ano de 2020
essa proporção subiria para um terço.
Educar e informar as pessoas arespeito da importância dabiodiversidade e sua conservação,evitar a destruição de ambientes
naturais e proteger áreas e espécies
por meio de leis são medidas que
podem nos ajudar a evitar um prejuízo
ainda maior. E a nossa espécie é aúnica que tem essa opção e esse poder.

P A S S A T E M P O

E VOCÊ COM ISSO?
A proteção da biodiversidade não é
assunto somente de cientistas. É uma
responsabilidade de todos! Políticos,
professores, jornalistas, líderes
religiosos, proprietários rurais, donasde casa, advogados e estudantes; todo
mundo precisa cooperar.

A ARARA-AZUL SE
ALIMENTA DASCASTANHAS DE
DUAS ESPÉCIES DE
PALMEIRAS: A
BOCAIÚVA E OACURI. AJUDE-A A
ENCONTRAR ESTASPALMEIRAS.
Autora: Thays Ribeiro
Fundação Lowtons de
Educação e Cultura (FUNLEC)

B• evite o desperdício de água em casa e na escola;• não deixe luzes acesas desnecessariamente;• tente produzir menos lixo, recicle e reutilize o que puder;• caminhe, ande de bicicleta ou use transporte público;• cultive no seu quintal ou jardim espécies que atraem aves e insetos que ajudam na
polinização e reprodução das plantas;• aprenda o que puder sobre conservação e divida isso com as pessoas que você conhece;• não crie animais silvestres em casa;• se você gosta de Natureza, considere a possibilidade de uma carreira profissional em
biologia, direito ambiental, educação ambiental, economia ambiental ou outra área ligada
ao meio ambiente.

13

Aqui vão algumas dicas de como você pode ajudar:

Resposta: C

CERRADO

Haroldo Castro

14
B

UM PONTO CRÍTICO PARAA BIODIVERSIDADE NOCORAÇÃO DO BRASIL

Você sabia que os cientistas consideram o Cerrado um Hotspot -ou “ponto quente” em inglês? E não são as altas temperaturas,
muito comuns nesse ecossistema, que lhe garantem esse título.
Mas o fato de que ele é uma área de muita importância para a
conservação mundial porque é uma das mais ricas em
biodiversidade e, também, uma das mais ameaçadas do Planeta!

Localizado no Planalto Central, o Cerrado ocupa ¼ do território
brasileiro. Dos 2.040.000 km2 originais do Cerrado, 57% jáforam completamente destruídos. A taxa de desmatamento dobioma é alarmante: chega a 1,5% ao ano, o que equivale a 2,6
campos de futebol por minuto. Se continuar assim, o Cerrado
deve desaparecer até o ano de 2030.

O Cerrado também abriga espécies dafauna ameaçadas de extinção, como aáguia-cinzenta, o lobo-guará, otamanduá-bandeira, o tatu-canastra e aonça-pintada.
Tudo isso só aumenta a nossa
necessidade de proteger a sua
biodiversidade. Até porque, por incrível
que pareça, o número de espécies do
Cerrado pode aumentar à medida que
forem apresentados resultados de várias
pesquisas biológicas que estão sendo
feitas atualmente na região.

ÁREA DE DISTRIBUIÇÃOORIGINAL DO CERRADO

A ema (Rhea americana)é um dos símbolos do
Cerrado brasileiro

O tamanduá-bandeira(Myrmecophaga tridactyla)
é uma das espécies
ameaçadas de extinção
que habita o Cerrado

PRINCIPAIS REMANESCENTES DE
VEGETAÇÃO NATIVA DE CERRADO EM 2002

Artesã com peças feitas de capimdourado, que só é encontrado naregião do Jalapão, no Tocantins

DIVERSIDADE E ENDEMISMOSDO CERRADO

Total deespécies

Espéciesendêmicas

10.0004.400

Mamíferos

161

19

Aves

837

29

Répteis120

24

Anfíbios

150

45

PlantasO QUE SÃO OS HOTSPOTS?
Os Hotspots são as 34 áreas biologicamente mais ricas e mais ameaçadas da
Terra. Juntas, elas abrigam mais de 60% da biodiversidade do Planeta, mas
nenhuma tem mais do que ¼ de sua vegetação original conservada. Muitas
das espécies encontradas em um Hotspot são endêmicas. Por isso, essasáreas são consideradas prioritárias para conservação. No Brasil, temos dois
Hotspots: o Cerrado e a Mata Atlântica.

15

Borboletas na margem do
rio Araguaia, entorno daIlha do Bananal, maior ilha
fluvial do mundo, entre
Mato Grosso e Tocantins

B

Adriano Gambarini

José Caldas

Haroldo Palo Jr.

As comunidades humanas tradicionais
do Cerrado já identificaram mais de 300
plantas de uso medicinal, como asucupira-branca, ou anjico, usada para
combater dores de garganta e infecções
pulmonares. O Cerrado também tem
espécies que são utilizadas como plantas
ornamentais, como a canela-de-ema, oipê-amarelo, a cagaita, a palmeira, oburiti e a caliandra. Além disso, mais de
40 espécies são usadas na criação deabelhas – grandes amigas dabiodiversidade, pois ajudam no processo
de polinização de plantas, além deproduzirem um mel delicioso.

Haroldo Palo Jr.

Uma das características mais
importantes do Cerrado é o grandenúmero de espécies endêmicas, ou seja,de espécies que não são encontradas em
mais nenhum lugar da Terra. Sabemos,
por exemplo, que a região abriga 10.000
espécies de plantas e que 44% delas sãoendêmicas.

Anne Philips

E N T E N D E N D O A PA I S AG E M. . .

B

16

As flores do Cerrado dão um show à parte com seu colorido
O relevo do Cerrado é suave, com
maiores alterações nas chapadas forma de relevo comum no Planalto
Central. Com duas estações bem
definidas, uma seca e outra úmida,o Cerrado apresenta uma vegetação
típica, na qual se encontram
facilmente adaptações à seca ecaracterísticas de resistência ao
fogo. O calor intenso e a baixa
umidade do ar tornam o ambiente
muito favorável às queimadas.
As queimadas naturais provocadas
por raios ocorrem na época daschuvas e também no início e no fim
da estação seca (quando avegetação está secando, mas ainda
chove e depois quando a vegetação
está seca e as chuvas estão
começando). Mas os incêndios
causados pelo homem são mais
preocupantes e consomem grandesáreas de Cerrado durante toda aestação seca (de maio a setembro),
provocando grande impacto na
atmosfera e na biodiversidade local.

A s á r v o r e s d e ra í z e s b e mdesenvolvidas, troncos tortuosos ede casca grossa são características
de muitas espécies às condições
naturais da região. Sem contar que
muitas plantas só florescem e
muitas sementes só germinam após
a passagem do fogo. Pesquisas
indicam que a presença constante
do fogo das queimadas naturais em
algumas áreas faz com que avariedade de espécies aumente.
Portanto, em alguns casos, o fogo
pode ser considerado uma forma demanejo natural da vegetação de
Cerrado.
A paisagem do Cerrado é formada
por vários tipos de vegetação, mas
as pessoas costumam chamar todosde Cerrado. Possuindo as mesmas
espécies de plantas, o que diferencia

um tipo de Cerrado do outro é aquantidade ou altura de árvores,
arbustos e ervas presentes em
determinada área. O chamado
Cerrado aberto é um conjunto de 3
tipos de campos: Campo limpo(onde há apenas plantas rasteiras,
pouquíssimos arbustos e nenhum
tipo de árvore), Campo sujo (ondese misturam plantas rasteiras earbustos) e Campo cerrado (ondehá a presença de pequenas árvoresde até 2 metros de altura). O
Cerrado propriamente dito é aformação com árvores baixas epróximas umas das outras, quepredomina em toda região central
do Brasil. E o Cerradão tem maisjeito de floresta, com árvores mais
altas e próximas a ponto de suas
copas se tocarem.

O QUE AMEAÇA O CERRADO• Intensa atividade agrícola
• Transformação de habitat em área de cultivo• Erosão do solo
• Assoreamento de rios
• Incêndios florestais provocados pelo homem• Uso de agrotóxicos

P A S S A T E M P O

AIS
T
N
E
I
B
M
A
S
A
M
E
PROBLPROVOCADOS PELOSER HUMANOEFEITO ESTUFA - Os gases acumulados na atmosfera permitem a passagem da luz solar,

mas bloqueiam a radiação do calor terrestre, impedindo-a de voltar ao espaço. É assim que
ocorre o efeito estufa, que provoca a elevação da temperatura média da Terra.
DESMATAMENTO - No passado, as florestas tropicais úmidas cobriam uma área deaproximadamente 16 milhões de km2, quase o dobro da área territorial do Brasil. No entanto,
por causa do intenso desmatamento para extração de madeira, cultivo do solo, criação degado, povoamento e outras atividades humanas, as florestas tropicais foram reduzidas a
pouco mais da metade.

Os efeitos por ela causados são nocivos, pois alteram a qualidade química do solo e da águadoce, atingem as cadeias alimentares, destroem florestas e lagos e causam danos à
agricultura. A chuva ácida pode causar danos à saúde humana e corroer edifícios,monumentos e estátuas de mármore.

CAÇA-PALAVRASLIXO - O maior problema com olixo está no que é feito dele depois
da coleta. Oitenta e seis por cento
dosmunicípios

brasileiros

despejam o lixo coletado a céu
aberto, nos chamados lixões. Isso
constitui um problema ambiental
porque, além do perigo decontaminar águas superficiais e
subterrâneas,podecausardoenças na população.
Autora: Mariane Tomiyoshi Asato - Colégio Alexander FlemingBdissolvidos, gerados pela queima de combustíveis fósseis nas indústrias e em automóveis.

17

CHUVA ÁCIDA - É qualquer precipitação que contenha gases de enxofre e nitrogênio

Respostas: Efeito estufa. Desmatamento. Chuva ácida. Lixo.

Haroldo Castro

O Pantanal é a maior área úmida contínua do mundo e apresenta uma das maiores

B

18

concentrações de vida silvestre da Terra. Situado na Bacia do Rio Paraguai, nocoração da América do Sul, ele se estende pelo Brasil, Bolívia e Paraguai. Sua área2

2

total é de 210.000 km , dos quais aproximadamente 140.000 km se encontram em
território brasileiro, nos Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

As populações numerosas de animais silvestres e plantas que abriga, e o bom estado
de conservação em que se encontra fazem o Pantanal estar na lista das GrandesRegiões Naturais da Terra, que têm um papel importantíssimo para a continuidadeda vida no planeta.

As espécies que habitam o Pantanal são praticamente as mesmas do Cerrado, mas
há algumas que também são encontradas na Amazônia. Ao contrário do Cerrado, oPantanal não tem números altos de espécies endêmicas. Mas é

DIVERSIDADE DO PANTANAL

reconhecido entre os cientistas como um viveiro natural porquetotal de espécies

tem grandes populações de espécies que começam a

Plantas3.500

desaparecer em outras regiões. Entre as espécies ameaçadas

Aves

432

Peixes352

Mamíferos

124

Répteis177

Anfíbios41

que habitam o ecossistema pantaneiro temos a arara-azul, aariranha, a onça-pintada e o tamanduá-bandeira.

Theo Allofs
BRASILMato Grosso

BolíviaParaguai

Mato Grosso
do SulBacia do Alto Paraguai
Pantanal

As araras azuis (Anodorhinchus
hyacinthinus), ameaçadas deextinção, formam pares que
duram toda a vida

A capivara (Hydrochaeris
hydrochaeris) tem na mariacavaleira (Machetornis rixosus)
uma constante companhia

A planície do Pantanal recebe,
contém e filtra as águas que descem
do rio Paraguai e seus afluentes.
Apesar do nome Pantanal sugerir
uma área sempre alagada, issoacontece apenas durante parte doano. Na época de chuvas (deoutubro a abril), o volume de águanos rios aumenta tanto que áreas
vizinhas são alagadas. A planície
funciona então como um berçário
para peixes, crustáceos e várias
plantas aquáticas. Na seca (dejunho a setembro), as águas baixam
e deixam nutrientes essenciais paraa fertilização do solo e manutenção
da flora.

Os queixadas (Tayassu
pecari) são uma espéciesilvestre de porco

O regime de secas e cheias, quemuda a paisagem, tem relação
direta com a quantidade de vida que
existe ali. Os animais acompanhamo fluxo das águas. No começo daseca, aves se juntam nos ninhais
para iniciar sua reprodução ealgumas espécies de peixes sobem
até as cabeceiras dos rios para fazero mesmo, causando o fenômeno dapiracema. No auge da seca,
mamíferos e répteis se concentram
em torno de baías (lagoas de águadoce temporárias ou permanentes,
de tamanhos variados) e depequenos cursos d’água.

19
B
Theo Allofs

Theo Allofs

O jacaré (Caimam yacare) é uma
das espécies que encontram um
refúgio seguro no PantanalÁGUAS DÃOO RITMO
DA VIDA
RussellMittermeier

Theo Allofs

O QUE SÃO AS GRANDES REGIÕES NATURAIS DA TERRA ?
As Grandes Regiões Naturais da Terra são 37 áreas fundamentais para a
conservação da biodiversidade, pois abrigam grandes extensões de ambientes
naturais com mais de 70% de sua cobertura vegetal intocada e flora e fauna bem
preservadas. Além disso, elas oferecem inúmeros serviços ambientais que são
essenciais à vida, como a proteção de recursos hídricos e do solo, e contribuem
para o equilíbrio dos regimes climáticos. As regiões naturais cobrem 46% dasuperfície terrestre, porém apenas 7% desse território está sob algum tipo deproteção. Ameaças crescentes, como o aumento das populações locais e a falta decontrole de atividades agrícolas e extrativistas, colocam em perigo a conservação
dessas áreas e suas espécies. No Brasil temos três regiões nessa categoria:
Pantanal, Amazônia e Caatinga.

B

20

Haroldo Castro

E N T E N D E N D O A PA I S AG E M. . .

A chamada planície pantaneiracorresponde à parte central do
Pa n t a n a l . S u a s b o r d a s s ã olocalizadas em terrenos
ligeiramente mais elevados com aformação de algumas serras. Naspartes mais baixas do Pantanal
predominam os campos, formados
de gramíneas, como o capimmimoso, muito usado como
pastagem para o gado.

Em alturas intermediárias,
encontramos áreas chamadas decordilheiras, com vegetação decerrado (árvores de porte médio
entremeadas de arbustos e plantas
rasteiras). Elas servem de refúgio
para o gado e outros animais
silvestres durante a cheia. Em solo
mais elevado, até 3 metros acima
dos campos, temos o capão, uma“ilha” com árvores mais altas, comoo ipê, o angico e o manduvi queserve de ninho para as araras- azuis.

O QUE AMEAÇA O PANTANAL• Projetos de navegação
• Mineração
• Uso de pesticidas na pecuária• Queimada sem controle para renovação de pastagens• Pesca predatória• Introdução de espécies exóticas (não nativas)

São comuns ainda no Pantanalformações vegetais onde
predominam uma espécie de plantaou árvore, por exemplo: caraguatalou gravatal (caraguatá), carandazal(carandá), paratudal (pára-tudo) eburitizal (buriti).

VOCÊ SABIA
Em uma região do Pantanalconhecida como Nhecolândia são
encontradas lagoas de águalevemente salgada, isoladas de riose baías e cheias de algas e insetos.
As chamadas salinas são uma fonte
natural de sais minerais para bois eanimais silvestres.

!
!
!
M
SE

P A S S A T E M P O

Tente adivinhar em quepoesia de Vinícius deMoraes a autora se
inspirou para sua
criação. Essa poesia foi
musicada pelo grupo“Secos e Molhados” na
década de 1970 e virou
um hino à paz na voz docantor Ney Matogrosso.

B

Autora: Kelly Cristina Neves dos Santos - Colégio Alexander Fleming

21

Pensem nas oncinhas
Mortas por espingardas
Pensem nas arararinhas
Sem ninho para procriar
Pensem nas aves
Rotas alteradas
Mas, oh, não se esqueçam
Do pasto de fogo
O pasto hereditário
O pasto sendo queimado
Levando consigo a mataO pasto renovado
A mata acabada
Sem corSem perfume
Sem bicho
Sem nada!

RESPOSTA: Rosa de Hiroshima

NE
P

Nessa cruza-fáciltemos tudo o que
precisamos parapescar. Mas lembre-se,nada de pescar naépoca da piracema
para mantermos oequilíbrio ecológico do
nosso Pantanal!
RESPOSTAS: Isca, peixe, vara, anzol, rede, barco e remo

Autora: Natália - Colégio Alexander Fleming

CORREDOR DE
Haroldo Castro

BIODIVE

B

22

Rio Formoso, Parque Nacional das Emas, em Goiás

Os biomas do Cerrado e do Pantanal são muito
mais do que vizinhos. Os principais rios do
Pantanal nascem nas chapadas do Cerrado,
localizadas no Planalto Central no Estado de Goiás.
Por isso, o que acontece no Cerrado influi na
quantidade e na qualidade das águas do Pantanal,que, por sua vez, funciona como um porto seguropara espécies que estão se tornando cada vez mais
raras nessa região.
Áreas muito extensas do Centro-Oeste brasileiro
têm sido ocupadas pela agricultura desde o início
dos anos 1970. A produção em grande escala degrãos, como a soja, trouxe desenvolvimento para aporção central do país, mas causou problemasambientais graves no Cerrado. Perda de habitat
pela transformação de campos e matas em
plantações, erosão do solo e assoreamento de rios
são alguns exemplos. Hoje, apenas 20% das áreas
de Cerrado encontram-se em seu estado original.
A situação do Pantanal é melhor: mais de 80% daregião permanece intacta. A baixa taxa deocupação humana, a pecuária tradicional e a
dificuldade de acesso são alguns dos fatores que
ajudaram a manter sua condição natural por
tantos anos. Mesmo assim, além dos problemas do
vizinho Cerrado, o Pantanal sofre ameaças a sua
biodiversidade, como o uso de espécies exóticas

A VIDANO CERRADO ENO PANTANALPASSA PORAQUI
de capim e pesticidas na pecuária, a pesca
predatória, a mineração e projetos de navegação
no rio Paraguai - seu principal rio.
Em 1998 o Ministério do Meio Ambiente reuniu
mais de 200 especialistas em fauna, flora, solo erecursos hídricos para discutir o que poderia ser
feito para conservar o Cerrado e o Pantanal. Comoresultado desse encontro foi elaborado um mapa
apontando áreas prioritárias para a conservação,ou seja, as áreas que merecem mais atenção dos
governos e da sociedade para a conservação
desses biomas.
Acontece que nesse mapa muitas áreas
prioritárias se encontram isoladas e formam
fragmentos de vegetação natural no meio dapaisagem transformada por cidades, estradas,
grandes plantações e pastos. A recomendação dos
especialistas para resolver a questão é a criação
de corredores de biodiversidade, uma espécie dequebra-cabeças da conservação onde as peçassão áreas com diferentes tipos de uso pelo
homem. Pode ter cidade, plantação, pasto eparque no corredor de biodiversidade, que ligando
os fragmentos de vegetação natural facilita otrânsito de espécies entre eles e a manutenção deprocessos ecológicos, como a filtragem de água ea polinização.

Theo Allofs

RSIDADE
Pantanal do Rio Negro, Mato Grosso do Sul

Conhecer a diversidade de espécies daregião.
Entender os diferentes tipos de uso que sefaz da terra na região, e qual o valor
econômico de cada atividade para as
pessoas que vivem ali.
Manter a harmonia entre conservação dabiodiversidade e desenvolvimento sócioeconômico na região.

B

23

Para montar esse quebra-cabeça que é um
corredor, instituições governamentais e nãog o v e r n a m e n t a i s q u e t ra b a l h a m p e l aconservação da biodiversidade têm que seguir
algumas regras:
OS MALES DA FRAGMENTAÇÃO...
Quando habitats sofrem fragmentação, as áreas que sobraram
rapidamente podem se tornar super populosas. Indivíduos
jovens que normalmente partiriam em busca de seu próprio
território, como não têm para onde ir, acabam ficando e osrecursos daquela área se tornam insuficientes. Sem comida eespaço para todos, aumenta a competição entre os indivíduos
da mesma espécie e espécies diferentes.
A diversidade genética nessas populações também é menor
porque há menos opção de parceiros para reprodução. Com otempo as espécies têm maior dificuldade de adaptação às
mudanças do meio e de reação a novas doenças ou a espécies
exóticas (não nativas). Isso pode levá-las à extinção.

Criar mapas detalhados de cada região
para saber onde estão os blocos devegetação ainda preservados e desenhar
as ligações possíveis entre os diferentes
blocos.
Criar unidades de conservação comoparques públicos ou reservas particulares
do patrimônio natural em áreas de grande
importância biológica.
Buscar apoio nas leis que protegem osrecursos naturais.

VOCÊ SABIA
Sistema Nacional de Unidades deConservação (SNUC) é um conjunto
especial de leis para a criação deunidades de conservação (UCs) no
Brasil. Os Parques e as Reservas
Particulares do Patrimônio Natural(RRPNs) são apenas duas das 12
categorias de UCs do SNUC.

quantidade incrível deespécies de fauna eflora. São centenas demamíferos, aves e
peixes, e milhares de24plantas. Muitas dessas
espécies se encontram

Bameaçadas de extinção

Leandro Baungarten

abrigam juntos uma

TATU-CANASTRAO Cerrado e o Pantanal

Priodontes giganteus

QUE DÃOO QUE FALAR

Sou o maior Tatu do mundo! Cavoburacos para encontrar minha
comida e fazer a toca onde durmo
e me escondo de predadores. Essa
minha mania de cavar ajuda aterra a absorver a água das chuvas
e outros nutrientes importantes
no processo de renovação natural
do solo.

e já sumiram de outras
partes do Brasil.

Convidamos alguns
representantes desses
habitantes para daremo ar de sua graça na
nossa revista. A palavra
é deles!

Tem gente que acha que minhacarne é gostosa e essa é uma dasrazões pelas quais tenho sido
caçado. Quase acabaram com aminha espécie e hoje em dia
somos peça rara, só nos
encontram na Amazônia e em
poucas regiões do Cerrado.
• Comprimento
1,50m (da cabeça a cauda)• Peso60kg• Hábito Alimentar
Noturno• Alimentação
Cupins, outros insetos
e cobras• Tamanho
Cerca de 35cm
• PesoCerca de 400g
• Incubação
Cerca de 30 dias
• Número de filhotes
De 2 a 3 (média)• Hábito Alimentar
Alimenta-se em grupos ou
casais, no começo da manhã
e no final da tarde• Alimentação
Frutas e sementes
nativas diversas

No Pantanal me chamam de“paratudo” pois é para tudo que opantaneiro encontra remédio em
mim: hepatite, febres, malária,frieiras, inflamações e problemas noestômago e fígado. A madeira do
meu tronco é pesada e resistente e
pode ser usada para a construção decasas. Sou uma árvore de cascagrossa, o que indica que tolero bem
o fogo.

Sou uma espécie ameaçada deextinção. A transformação do meu
habitat em grandes plantações, osincêndios florestais, a caça e oatropelamento em estradas tornam
cada dia mais difícil a minha vida.
• Comprimento
Até 1,50m (corpo);
Cauda: até 40cm
• Peso23kg• Gestação
67 dias• Número de filhotes
Até 6• Hábito Alimentar
Onívoro; noturno e crepuscular• Alimentação
Frutas silvestres e pequenos animais• Altura
De 5 a 16m• Florada
De agosto a setembro• Frutificação
De setembro ameados de outubro

25

Haroldo Palo Jr.

IPÊ-AMARELO

Minhas flores amarelas alimentam
aves (como o papagaio e ajacutinga) e também mamíferos(como o veado, o bugio e o boi). Em
troca do alimento que encontram
em mim, essas espécies espalhammeus frutos.

B

Sou o maior canídeo da América do
Sul e não tenho nada de lobo-mau.
Não sou agressivo e vivo sozinho.
Estudos genéticos indicam que
minhas pernas longas são uma
adaptação ao Cerrado - com elasfiquei mais alto para ver por cima do
mato alto. Meu hábito de comer
frutas ajuda bastante no processo
de distribuição de sementes porquedepois de comer, por meio deminhas fezes, espalho sementes por
grandes distâncias, ajudando sua
reprodução. Um dos frutos que
como é essencial para minha saúde- o fruto da lobeira. Ele serve deremédio contra um parasita renalque se eu pegar pode me matar.

Tabebuia aurea

Haroldo Palo Jr.

Chrysocyon brachyurus

LOBO-GUARÁ

Glaucia Seixas

PAPAGAIO-VERDADEIRO

Amazona aestiva

Eu sou o verdadeiro papagaio - omais falante entre as 27 espécies depapagaios que existem na América
Latina. No mundo inteiro sou criado
como animal de estimação, mas
garanto que é melhor viver sempre
em liberdade. Mesmo que não
estejamos ameaçados de extinção,nos preocupa o tráfico de animais
silvestres e a perda de habitat. No
Pantanal, por exemplo, as palmeirasonde fazemos nosso ninho têm sido
removidas ou queimadas na
formação de pastagens.

Preciso de muito espaço para viver e
caçar, mas infelizmente meu habitatt e m s i d o t ra n s fo r m a d o e mplantações e pastos. Por isso, àsvezes, acabo comendo animais
domésticos que encontro pela
frente. A caça, o comércio ilegal deanimais silvestres e a perda dehabitat estão entre as ameaças aminha sobrevivência.
• Comprimento
Até 1,80m• Peso60 a 140kg• Gestação
101 dias (média)• Hábito Alimentar
Carnívoro• Alimentação
Veados, capivaras,
entre outros

Theo Allofs

Pteronura brasiliensis

ARIRANHA

José Sabino

DOURADO

Salminus maxillosus

Haroldo Castro

ONÇA-PINTADA

Panthera onca

26
B

Estou no topo da cadeia alimentar.
Sou predador de 85 espécies deanimais e assim participo docontrole da população de algumas
delas, ajudando a manter
ecossistemas em equilíbrio. Tenho
um nome indígena em TupiGuarani: jaguar, que significa“aquele que mata com um salto”.
Deram-me esse nome porquesempre pulo em cima da presaquando ataco. E por falar em presas,como em média 2 quilos de carne
por dia.

Sou um dos maiores peixes deescama de água doce. Chamam-me
de “rei do rio” não só pelo meu
tamanho, mas porque dou trabalho
aos pescadores na hora de me
pegarem. Apesar disso, não é difícil
me pescar, pois sou atraído por tudo
que brilha na superfície da água...
Não é a toa que dizem que peixe
morre pela boca - a minha é grande
e tem dentes afiados.

Sou muito família e estou sempre
acompanhada de outros da minha
espécie. Passamos muito tempo na
água, comendo principalmente,mas de noite dormimos em tocas
nas margens dos rios. Por isso
acompanhamos as secas e cheias derios e lagos, mudando
constantemente de lugar. Cadaariranha tem uma mancha branca
diferente no pescoço, como o serhumano tem a impressão digital.
Para comer, usamos as patas
dianteiras.

Sou encontrado em praticamente
todo o Brasil, mas a construção debarragens nos grandes rios estádiminuindo o tamanho das minhas
populações. Reproduzo-me durantea piracema, na primavera e nocomeço do verão.
• Comprimento
1,60m• Peso20kg• Hábito Alimentar
Carnívoro• Alimentação
Pequenos peixes,
como a tuvira, o lambarie o cascudo

A beleza da minha pele fez com que
eu fosse caçada durante muitos
anos. Além disso, a poluição dos riose a destruição das matas ciliares são
outras razões para eu estar
ameaçada de extinção.
• Comprimento
De 1,50 a 1,80m• PesoDe 26 a 32kg (para machos)• Gestação/Incubação
52 a 70 dias
• Número de filhotes
De 1 a 5• Hábito Alimentar
Carnívoro, se alimenta
durante o dia• Alimentação
Pequenos peixes,
como a tuvira, olambari e o cascudo

(da ponta de uma asa a outra)

1,80m• Peso3kg• Gestação/Incubação
Desconhecida, mas pelo
menos 1 mês• Número de filhotes1• Hábito Alimentar
Diurno, se alimenta ao
amanhecer e no final do dia• Alimentação
Jaritatacas, tatus, perdizes,
cobras, sapos e ratos• Altura
Acuri - De 3 a 7m
Bocaiúva - De 10 a 15m• Florada
Acuri - De janeiro a maio
Bocaiúva - Praticamente todo
o ano, especialmente
de outubro a janeiro• Frutificação
Acuri - De outubro a dezembro
Bocaiúva - De setembro a janeiro

B

Muita gente não sabe quem é quem.
Afinal, todas as palmeiras são
iguais, certo? Errado. Somos
parecidas! O acuri é o mais baixo,
seus frutos têm forma ovalada e cor
amarelo-escura quando maduros. A
bocaiúva é mais alta, tem frutos
redondinhos e de cor marrom-clara,
as folhas têm espinhos escuros ecompridos. Se ainda assim tiver
dúvidas, olhe para nossas copas: asfolhas da bocaiúva são maiores e
acompanham a direção do vento.

27

Paulo Robson de Souza

ACURI, BOCAIÚVA

Nós somos uma dupla e tanto depalmeiras! Nossos frutos e folhas
servem de alimento para muitos
animais e também somos úteis à
espécie humana, no artesanato e na
construção de casas.

FAUNA&FLORA• Envergadura

Scheelea phalerata, Acrocomia aculeata

Leandro BoungartenÁGUIA-CINZENTA

Harpyhaliaetus coronatus

Sou uma ave de rapina. Isso
significa que sou uma espécieequipada para caçar: tenho garras
para capturar e ferir a presa, olhos
na frente da cabeça que mepermitem medir a distância até ela eum bico que pode ser usado para
rasgar sua carne. Vivo em áreas
abertas, como os campos do
Cerrado, e faço ninho em árvores
altas das matas ciliares. Dizem que
sou rara e que não é fácil me ver. E
parece que vai ficar mesmo cada vez
mais difícil. Alguns pesquisadoresda minha espécie calculam quesomos menos de 1.000 casais deáguia-cinzenta em todo o Brasil.

FOGO

B

28

COM TANTOS BENEFÍCIOS,
COMO PODE SER UMA AMEAÇA?
A descoberta do fogo, 500.000 anos
antes de Cristo, marcou o início deuma série de mudanças importantes
na vida e nos costumes dos seres
humanos. O fogo protegeu contra ofrio, cozinhou e aqueceu alimentos e
foi usado como barreira de proteção
contra animais selvagens.
Desde então, o homem encontrou
muitas utilidades para o fogo,
incluindo seu uso na agricultura e na
pecuária. A queimada é uma técnica
utilizada no mundo, mas se não forusada com cuidado pode se tornar
uma grande ameaça àbiodiversidade. No Pantanal e no
Cerrado, o tipo de vegetação e oclima seco principalmente no
período de junho a setembro
facilitam que o fogo se espalhe maisrápido e com mais força,aumentando o risco de incêndios

florestais. O que começa como um
benefício, pode se transformarentão em um grande problema.

No entanto, nem sempre osincêndios começam com queimadas
que deram errado. No Cerrado
acontecem queimadas naturais
após a queda de raios. Já no
Pantanal, imagina-se que o número
de incêndios que começam dessa
forma é bem menor.

Há casos ainda em que se usa o fogopara espantar cobras e outros
animais da propriedade ou para
limpar terrenos onde o capim está
muito alto. Há também pessoas quenão conhecem o ditado “com fogo
não se brinca”, e que tocam fogo em
terrenos e áreas em beira de
estrada, por vandalismo.

Haroldo Castro

POR QUE Limpeza da área para o novo plantio.
USAMOS FOGONO CAMPO Eliminação dos restos da safra passada que ficaram no terreno.
Renovação de pastagem, já que o capim maduro fica duro e o gado não consegue digeri-lo.
Queima-se a “macega” para que brote capim novo - o prato preferido do rebanho.
Para controle de pragas que atacam a lavoura e os animais.
Confecção de “aceiros”, aquelas faixas do terreno com capim muito alto, que limpamos com fogo
ou com máquina para evitar incêndios.

POR QUE Quando uma queimada foge de controle e atinge campos, matas de galeria ou capões, ela vira um
DEVEMOS incêndio florestal.
TER TANTOCUIDADO Animais silvestres que vivem na região - principalmente animais mais jovens ou filhotes - muitas
vezes não conseguem escapar a tempo de se salvarem.

Um incêndio florestal pode trazer prejuízos materiais, atingindo propriedades privadas ou públicas.
A fumaça e as partículas que são lançadas no ar durante o incêndio causam problemas
respiratórios.

QUEIMADA Podemos ter os benefícios do fogo, com a queimada controlada.
CONTROLADAÉ A SOLUÇÃO É só seguir as instruções:1. Queimar dentro da lei, ou seja, com a autorização do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos
Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) quando ela for necessária.
2. Fazer aceiros em torno da área a ser queimada como medida de segurança.
3. Ter pessoas preparadas para controlar e apagar o fogo no local.
4. Queimar durante a época permitida por lei, no começo da manhã ou no final do dia, quando não
estiver ventando muito.
5. Sempre comunicar aos vizinhos quando vai usar o fogo. Assim facilita se precisar de ajuda.

B

Com o tempo, o uso constante do fogo empobrece o solo.

29

O fogo também pode afetar a regeneração natural da vegetação, quando árvores que ainda não
produziram suas flores, frutos ou sementes são queimadas sem ter a possibilidade de se reproduzir.

TRABALHANDO E CUIDANDOExistem muitas opções para quem deseja trabalhar com, e parao meio ambiente. Tudo depende do interesse de cada um. O
trabalho ideal para você pode ser em um órgão governamental
ou em uma indústria, pode ser ao ar livre ou dentro de um
escritório e pode pedir um diploma universitário ou não.

Fazer faculdade de Biologia é apenas uma das opções se vocêquer trabalhar na área. Como médico-veterinário, advogado,
guarda-parque ou guia de ecoturismo você também pode fazer
parte do mercado dedia cresce no Brasil.

B

30

trabalho “verde” que a cadaFazer uma lista do que vocêgosta e dos seus “pontos
fortes” pode ajudar na
descoberta da profissão quemais combina com você.
Vale a pena também buscar
informações

sobre

a

profissão que lhe interessa
antes de iniciar um curso ou
pensar em uma faculdade.
Professores, parentes eoutras pessoas que vocêconhece podem lhe ajudar,
não tenha vergonha deperguntar.

DO MUNDO EM QUE VIVEMOS
PARA QUEMGOSTA DE...

O QUE FAZQUALIFICAÇÕES

Guia deTurismo
EcológicoVida ao ar livre,
viagens,
aventura eesportes.

Orienta turistas em lugares deinteresse ecológico, como o Pantanalou a Amazônia. Acompanha osvisitantes na observação de animais eplantas. Lidera caminhadas, escaladas,
cavalgadas ou mergulhos.

Grande conhecimento sobre a região
onde trabalha - de características desua biodiversidade até detalhes sobre
sua cultura (hábitos, comidas,
músicas, artesanato e outros). Curso
profissionalizante ou faculdade deTurismo e Biologia. Curso deprimeiros socorros. Falar outras
línguas sempre ajuda.

Educador(a)Ambiental

Aprender eensinar.

Ensina sobre o meio ambiente e sua
conservação para jovens ou adultos.
Trabalha em escolas, órgãos
ambientais, organizações nãogovernamentais, jardins zoológicos,
reservas ou parques.

Diploma universitário em Biologia ou
Educação. Entretanto, mesmo as
pessoas que não possuem uma
formação universitária podem
desempenhar essa atividade, basta
ser capacitado e ter vontade deaprofundar-se nos temas ambientais.

Produtor de
Agricultura
ou Pecuária
Orgânica

Lidar com aterra e viver nocampo.

Produz alimentos sem o uso deagrotóxicos, fertilizantes e outros produtos
químicos. Cuida da plantação, ou do gado,e toma conta de outras coisas na fazenda(obras, compras e pagamentos). Vende
seu produto direto para o consumidor ou
para indústrias de alimentos.

Curso técnico em escolas agrícolasou faculdade de Agronomia.
Conhecimento da terra onde vai
trabalhar e do que vai plantar ou
criar. Disposição física. Capacidadede liderar pessoas.

Técnico(a) em
Sistema deInformação
Geográfica
(SIG)

Tecnologia ecomputadores.

Analisa mapas, dados geográficos e
imagens de satélite para identificar
ameaças ambientais. Produz mapase gráficos que são utilizados porórgãos de meio ambiente,
produtores rurais e indústrias.

Diploma universitário em
Geografia ou Engenharia deAgrimensura e especialização
em Sistemas de Informação
Geográfica. Grande capacidadede análise.

Economista
de Recursos
Naturais

Números,leis epesquisa.

Estuda os recursos naturais (terra, água, ar,minerais e outros) para determinar as
melhores práticas de uso ao longo do tempo.
Escreve relatórios e outros documentos parafazer recomendações que ajudam na criação
de leis ambientais. Cria projetos com
alternativas econômicas sustentáveis.

Diploma em Economia eespecialização em
Economia Ambiental.
Capacidade de análise.
Boa comunicação escrita.

Pesquisador
da VidaSilvestre

Vida ao ar livre,
pesquisa,plantas e
animais.

Estuda animais ou plantas, suas relações com
o meio ambiente e outras espécies. Levanta
informações que permitem descobrir taxas desobrevivência e de crescimento depopulações. Analisa riscos, fazrecomendações para a conservação dasespécies e seus habitats. Passa a maior parte
do tempo em campo, mas também tem
relatórios e artigos científicos para escrever.

Diploma universitário em Biologia,
com especialização em Zoologia,
Botânica ou Ecologia. Curso de
mestrado ou doutorado érecomendado para quem quer dar
aula em faculdades. Bonsconhecimentos de matemática
(estatística). Disposição física.

Guarda-Parque(Agente deDefesaFlorestal)Contatoconstante com anatureza eatividades em
grupo.

Recebe visitantes em parques nacionais,
estaduais ou municipais. É responsável
pela segurança e orientação dos
visitantes. Cuida da conservação e limpezado parque, suas trilhas e instalações.
Auxilia pesquisadores no estudo deplantas e animais que habitam o parque.

Segundo grau completo, com
curso de formação oferecido
pelo órgão público que
emprega. Conhecimentos deprimeiros-socorros e disposição
física são importantes.

B

31

PROFISSÃO
/CARREIRA

Andrea Margit

JORNALISTATAMBÉM É PROFISSÃO
DE QUEM GOSTADA NATUREZA!
BiÔ Quando a gente pensa emessas pessoas têm a dizer. Acredito

sujeitos e não apenas espectadoresprofissões relacionadas com o meio

que se elas forem capazes deda conservação ambiental. O

ambiente, normalmente pensamos

perceber com clareza quais as

mundo não é uma coisa abstrata e

em Biologia e outros ramos daconseqüências de seus atos - para a

distante,Ciência. Mas você é jornalista. O quenatureza e para o próprio homem -autoridades inatingíveis, contra as

é ser um jornalista ambiental?

adotarão

quais ninguém pode fazer nada. O

LIANA Eu não tenho a formação dedestruidoras.

mundo é um imenso quebra-

um cientista, porque fiz faculdadeBiÔ Qual a importância dacabeças, onde temos 6 bilhões dede jornalismo onde estudei Ciências

informação e conscientização

peças humanas, e todas elas são

Humanas, Psicologia, Literatura,

ambiental para a proteção do meio

fundamentais para manter oRedação e outros. Mas eu sempre

ambiente?

conjunto.

32

tive uma queda para Ciências,

LIANA

é

BiÔ O que pode e deve fazer um

sempre gostei de Química e

fundamental para criar consciência.

jovem brasileiro para ajudar na

BPara mostrar que nem só de Ciência é feita a conservação do meio ambiente,convidamos a jornalista Liana John para um bate-papo sobre o seu trabalho.

Biologia. Então, naturalmente,As

preservação do meio ambiente no

caminheijornalismo

destroem o meio ambiente não

país?

ambiental, no qual poderia escrever,foram criadas para isso, existem

LIANA O jovem brasileiro pode eque é outra de minhas paixões, e aopara atender necessidades, gerar

deve refletir sobre os próprios

mesmo tempo trabalhar com

produtos e serviços. Mas têm

hábitos e mudar o que causa

informações de primeira mão sobre

subprodutos indesejáveis, como a

impactos ambientais. Reduzir opesquisas científicas e na defesa dopoluição,dedesperdício de energia e água;meio ambiente.

recursos naturais, a interferência no

reduzir a produção de lixo; reutilizar

Para mim, ser jornalista ambiental éequilíbrio ambiental. Estudar esses

ou reciclar o que for possível; nãobuscar informações, melhorar asubprodutos, essas conseqüências

jogar lixo no chão, seja em

qualidade de vida no planeta e frear

indesejáveis, e levar o resultado

ambientes naturais ou nas cidades;a devastação que o homem

desses estudos ao público ajuda ainformar-se sobre campanhas depromove por ignorância ou excesso

mudar atitudes.

defesade ambição. Meu trabalho é buscar

BiÔ Qual o maior desafio para aparticipando,

essas informações com quem

conservação do meio ambiente na

informações aos amigos e parentes,

produz Ciência, ou com quem toma

sua opinião?

pressionando as autoridades a

decisões, e construir textos capazes

LIANA O maior desafio é fazer as

tomar decisões em favor dade transmitir, de forma clara, o que

pessoas perceberem que são

preservação.

para

o

práticas

Te rinformação

atividades

o

menos

humanasesgotamento

que

do

governada

meio

por

ambiente,

retransmitindo

Liana John é jornalista especializada em meio ambiente há 20 anos e atualmente é responsável pela Revista Terra da Gente.

Haroldo Palo Jr.

POESIAONÇA-PINTADADo interior da mata surge
esse som,Um rugido que é como umtrovão.

Todos temem esse som,
Sem saber quão bom é oanimal dono do vozeirão.

Uma onça é só um gato
grandão,Que merece muita
admiração.

E por isso lhe devemos
tanta proteção
Salvemos-la da nossa
ambição e viva a
Preservação.

Autor: Emmanuel Velozo Leal
Fundação Lowtons de Educação e Cultura (FUNLEC)

Anne Philips / Manipulação: Gustavo Cabral