令和５年度

府中市教育委員会点検・評価報告書【令和４年度事業対象・ダイジェスト版】

アニメーター 安藤雅司氏による原画《タイトル》

9 年間の学習成長～1 年ごとの満喫～

府中市教育委員会

Ⅰ

府中市教育委員会における点検・評価の取組について

1

事務事業評価は、事業を実施している所管課が事務事業の現状を把握し、認識した上で、目的を達成するために解決すべき課題を発見し、具体的な改善につなげていく取組みです。
事務事業評価制度を導入することにより、事業所管課が事業の成果を組織的、定期的及び客観的に見直し、データに基づく改革・改善を行いやすくなるという効果が期待できます。

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点検・評価の対象となる事業
第 5 次府中市長期総合計画の事業で、教育委員会の主要な事業を対象として行った事業について点検・評価の対象とします。

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対象となる期間令和４年度とします。

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点検・評価の実施方法(1)教育委員会における点検・評価事業の担当課が自己評価する 1 次評価と教育委員会全体として総合的に評価する 2 次評価の 2 段階で実施します。
(2)学識経験を有する者の知見の活用評価の客観性を確保するため、外部の有識者による評価を行います。
学識経験を有する者として、元府中市教育委員会教育委員 松尾紀美氏に御意見をいただきます。

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評価方法
事業の執行結果について、活動指標、成果指標、事業コストを用いて「目的妥当性」、「有効性」、「効率性」及び「公平性」の観点から評価を行います。

１

Ⅱ

教育委員会の活動状況

ⅰ

教育委員について

本市教育委員会は、人格が高潔で教育、学術及び文化に関し識見を有するもののうちから、市長が市議会の同意を得て任命した 5 人の教育委員により構成されています。平成 27 年 4 月 1 日施行の「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」の一部改正により教育委員会制度の抜本的な改革が行われ、平成 27 年 10 月 1 日に教育委員長と教育長を一本化した新教育長を設置し、活動しています。
令和 5 年 3 月 31 日現在
職
教名名

任期

令和 3 年 10 月 3 日～長荻野雅裕

教育長職務代理髙橋良昌

令和 2 年 12 月 19 日～
令和 6 年 12 月 18 日

2 期目

委員

和知啓子

令和 3 年 10 月 1 日～
令和 7 年 9 月 30 日

2 期目

委員

藤 井 美 砂 緒

令和 元年 7 月 3 日～
令和 5 年 7 月 2 日

1 期目

委員

森

令和 4 年 12 月 19 日～
令和 8 年 12 月 18 日

1 期目

ⅱ

育氏

山直洋

令和 6 年 10 月 2 日

１期目

教育委員会の開催状況について定例会、臨時会など、令和４年度は 14 回の教育委員会会議を開催し、31 議案について審議しました。

２

Ⅲ

事務事業の点検・評価の結果[結果一覧表]ⅰⅱ

教育政策課関係
事業名

１次評価

２次評価

放課後子供教室の充実

事業改善

事業改善

地産地消の取組

現状維持

現状維持

歴史的価値を持つ建物の観光活用に向けた整備

目的拡大

目的拡大

地域の教育力の向上

事業改善

事業改善

上下高校の魅力開発支援

事業改善

事業改善

備後国府史跡保存・活用事業

目的拡大

目的拡大

事業名

１次評価

２次評価

府中市版「教育課程の特例カリキュラム」の作成・実施

事業改善

事業改善

学校内軽食ブース設置等学びの環境整
備

事業改善

事業改善

特別支援教育・教育支援員の充実

事業改善

事業改善

コミュニティ・スクールの推進

事業改善

事業改善

小中一貫教育事業改善

事業改善

GIGA スクールネットワーク推進

事業改善

事業改善

特別教室等空調設備整備事業

事業改善

事業改善

放課後ラーニング・サポート事業

事業改善

事業改善

備考

学校教育課関係
備考

ⅲ 外部有識者による評価
新型コロナウイルス感染症についてまだまだ収束が見通せない中、この２年間ずっと学校生活においても日常生活においてもコロナと共存し、様々な教育活動を進められました。そして新型コロナウイルス感染症については、１月２７日に感染症対策の基本的対処方針が改定され、令和５年５月８日から、法律上の２類から５類感染症に位置づけることとなりました。新型コロナウイルス感染症により、教育行政また子どもたちの学校生活等における様々な活動が大きな影響を受

３

けましたが、そういった状況の中においても、いろいろなやり方を模索し、ＩＣＴ環境の整備、ＩＣＴを活用した取組の広がり、学校、家庭、地域が集いともに関わりあう学び等進めた取組を生かし、さらに様々な活動へと展開していくことを期待するものです。
１

学校教育の充実
府中市の教育は、小中一貫教育とコミュニティ・スクールを教育の柱として、ＧＩＧＡスクールネットワークの推進、新教科「ことば探究科」の創設、校内軽食ブースの設置、放課後ラーニング・サポート（らんさぽ）の設置など多様な教育施策を展開し、自らの可能性とチャンスを最大限に生かすことができるよう様々なチャレンジも進められています。
ＧＩＧＡスクールネットワークの推進については、全ての子供たちにタブレット端末が配備され、日々の授業等での活用が日常的になってきています。より効果的に積極的に学びに活用し、力を伸ばしていく取組を期待します。
教育課程の特例を市内全校に適用させた新教科「ことば探究科」については、授業力向上のための研修会や公開授業の実施など各校のことば探究科の授業の質を高めるとともに他の教科等の学びの中でも発揮できるよう取り組まれています。全ての学習の基盤となることばの力を引き続き、子供たちがしっかり身に付けることができるよう、さらなる研修と内容の充実に向けた取組を期待します。
また、児童が選んで参加でき、日々の学習を確認・定着させることができる「新しい学びの場所」として放課後の校内に「放課後ラーニング・サポート（らんさぽ）ルーム」が新たに開設されました。学力向上と学習意欲の維持向上を目指し、学びの選択肢も増やす取組を進めていただきたい。
そして、コミュニティ・スクールについては、ＣＳフォーラムが開催され、各学校運営協議会での熟議の充実が図られています。学校だけでできないことがその地域の方に入っていただくことで広がり、子供たちの豊かな教育活動につながっていると感じます。各学校の特色・個性を生かしながら、継続的に意欲的な取組につながるよう進めてほしいと願います。
今年度、特別教室への空調設備の設置が完了しています。これにより校舎内のすべての教室に空調設備が整備されたことになります。引き続き安全安心で最新の学習環境を児童生徒に提供できる教育基盤の整備を進めていただきたい。

２

生涯学習の推進
地域の人材が学校運営に関わり、取組を展開しているコミュニティ・スクールに地域の拠点施設である公民館が関わることで、学びを通した地域づくり、子供たちの育成を推進し、社会教育及び生涯学習活動を充実させるため、公民館に活動の中心となる職員を配置されました。そして公民館の実施する講座をはじめ、困りごとや地域の課題解決につながる学びを進められています。また、公民館ごとに設置していた公民館運営審議会を市で一つとすることにより、市全体の公民館活動の方向性を共有する仕組みが整えられ、これによって全館のネットワークも強化され、生涯学習機能の全体的なレベルアップと内容の充実が図られていま４す。
公民館の「つどう・まなぶ・つながる」という３つの機能を向上させ、小中学生も含む多くの市民が、活動しやすい、主体的に取り組める学びの場の整備・充実を引き続きお願いするとともに、各地域の公民館において、それぞれの地域の特徴を生かして展開されている公民館活動の価値や魅力を府中市全体で共有し広げていくことも期待したい。そして学校との協働活動の活性化を図り、地域における教育の充実に引き続き公民館が大きな役割を担っていくことを期待しま
す。
３

その他
学校教育・生涯学習ともに一つ一つの課題に向き合い、新たなチャレンジにも積極的に取り組まれ、環境整備も整い、評価すべきものと思います。そして、環境が整った今だからこそ、次の段階として居心地の良い空間づくりを展開していただきたいと思います。教育委員在職中に市内外の学校訪問をしましたが、建物の外観、材質、色、照明等で醸し出される空気が違います。毎日通うのが苦ではない、むしろわくわくするような環境づくりを期待します。取組についても確かに一つ一つ不可欠な取組ではありますが、子供たちや教職員が疲弊する枷になっていないか等調整をしていただきたいと思います。
教育委員会の舵取りによって、教育の更なる発展を期待すると同時に、学校や公民館等が市民の笑顔であふれる場所となるよう祈念します。

Ⅳ

まとめ長期化するコロナ禍においてもコロナとうまく付き合いながら、できることをできる限り行うという姿勢を大切に様々なチャレンジを行い、教育活動を進めている。
令和４年度の評価については、第５次府中市長期総合計画の事業で、教育委員会の主要な１４事業について点検・評価を行い、継続しつつ、実施事業をさらに展開させるべく業務改善の評価が多くみられた。
人々の価値観が大きく変化し、多様化していく中において、全ての子供たちの可能性を引き出し、多様性に対応できる環境へともっと変わっていくために、子ども一人一人が自ら考え行動できる力をつけ、自分たちが考える機会を増やしていく教
育を進めていくとともに、全ての人が自分らしく幸せを感じられ、生き生きと躍動することができるよう、より効果的、創造的な学びを展開していきたい。そして充実した学校教育、必要とされる社会教育の実施に向け、積極的な取組を推進していく。

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