受検番号

平成２５年度

和歌山県立中学校
適性検査

Ⅱ（向陽中学校）（１０：１５〜１１：００）（ 注 意 ）
１ 「はじめ」の合図があるまで、この冊子を開いてはいけません。
２ 「はじめ」の合図があったら、まず、受検番号を記入しなさい。
３ 適性検査は、どこから始めてもかまいません。
４ 解答は、すべてこの冊子ので囲まれた場所に記入しなさい。

５ 計算などは、この冊子の余白を使いなさい。
６

印刷が悪くてわからないときや筆記用具を落としたときなどは、だまって手を挙げなさい。

７ 時間内に解答が終わっても、そのまま着席していなさい。
８ 「やめ」の合図があったら、すぐに解答するのをやめ、冊子の表紙を上にして机の上に置きなさい。

登場する人物

あきらさん

みどりさん

この適性検査には、「あきらさん」と「みどりさん」が登場します。
２人といっしょに、研究１〜研究４のいろいろな課題について考えてみよう。

研究１

レストランのメニューから考えよう

あきらさんとみどりさんは、家の近くにあるレストランのメニューについて話をしています。
レストランでは、毎月１日をサービスデーにしているよ。ランチセットはふだんの日の３割引きの値段になるんだけど、レストランは利益が減ってしまわないのかな。
安くなった分、たくさん売れるから、利益は増えるんじゃないかな。

課題１

このレストランでは、ふだんの日は700円のランチセットが30セット売れています。25％が材料費で、残りは利益となります。
サービスデーにも、ふだんの日と同じだけの利益をあげるた
めには、何セット売る必要がありますか。ことばや図、式などを使って説明してみよう。
ただし、１セットあたりの材料費は、ふだんの日もサービスデーも同じ金額とします。

説 明

ランチセットを（−1−）セット売る必要がある。

このレストランは、ケーキがとてもおいしいよ。ケーキと飲み物でセットになっていて、Ａ、Ｂ、Ｃの３種類のセットがあるよ。
１１
今日は、Ａセットがセット全体の ─ 、Ｂセットはセット全体の ─ にあたる
７２
数が売れて、ＢセットとＣセットの売れた数の差は18セットだったそうだよ。

課題２

２人の会話から、Ａセット、Ｂセット、Ｃセットは、それぞれ何セット売れたと考えられますか。ことばや図、式などを使って説明してみよう。

説 明

Ａセットは（）セット

Ｂセットは（）セット

Ｃセットは（）セット

−2−

研究２

ペットボトルから考えよう

あきらさんとみどりさんは、同じ種類のペットボトル（500ｍL）を用意し、約60℃のお茶を入れて、冷ますことにしました。
下の図は、そのときの２人のペットボトルのようすです。２本とも、まだ、ふたをしていません。

ペットボトルのふたあきらさんのペットボトル

ペットボトルのふたみどりさんのペットボトル

少したって、２人は、ペットボトルのふたをしっかりとしめ、冷めるまでそのままにしておきました。
その後、あきらさんはペットボトルを手に取りました。

あれ？

課題１

ぼくのペットボトルのようすが変わっているよ。

あきらさんのペットボトルはどうなっていましたか。また、そうなった理由を、水の性質から説明してみよう。

ようす理 由−3−本当ね。わたしのペットボトルを見て。あきらさんのペットボトルと同じような変化をしているけれど、わたしの方が、大きく変化しているわ。

課題２

みどりさんのペットボトルが変化した理由として、あきらさんのペットボトルが変化した理由のほかに、２つのことが考えられます。その理由を説明してみよう。

理由①

理由②−4−

研究３

学級で植物を育てよう

あきらさんとみどりさんの学級では、５月から、アサガオをプランターで育てることになりました。
アサガオを植えたプランターは、学校のどこに置くと一番よく育つかな。
今、１時間目だね。運動場の鉄棒のかげを手がかりにして、校舎や体育館の周りからさがしてごらん。
先生（図１）学校を上から見た図（図２）１時間目の鉄棒のかげ

鉄棒

校

運動場舎
かげ

体育館
体育館がある方向

課題１

下の図の㋐〜㋖のうち、アサガオが一番よく育つ場所はどこですか。その記号を書いてみよう。また、その場所が他の場所よりよく育つ理由を、次の２つのことと関連付けて説明してみよう。ただし、学校の周りには、高い建物はないものとします。
㋐㋓舎

㋒

校

㋑

・鉄棒のかげからわかること
・植物の成長に必要な条件㋖

理 由体育館㋔㋕記 号−5−５月から育てたアサガオは、夏になり、花がさきはじめました。
たくさん実がなるといいね。どの花にも実がなるのかしら。

実がなるには、受粉しなければいけないよ。

そうだね。そのことは、次のような実験をしてみるとわかるよ。
先生【実験】㋐ 明日さきそうなつぼみを選んで、ふくろをかぶせる。

【結果】

実がなった
何もしない

㋑

ふくろをかぶせる

ふくろをかぶせたままにする

花がしおれたらふくろをはずす

明日さきそうなつぼみを選んで、おしべをすべて取りのぞく。
ピンセット

実がなった
おしべをすべて取りのぞく㋒

ふくろをかぶせない

何もしない

何もしない

明日さきそうなつぼみを選んで、おしべをすべて取りのぞいて、ふくろをかぶせる。
ピンセット

実がならなかった
おしべをすべて取りのぞく

課題２

ふくろをかぶせる

ふくろをかぶせたままにする

花がしおれたらふくろをはずす㋐と㋑のアサガオが受粉できたのはなぜですか。【実験】と【結果】をもとに、その理由を説明してみよう。

㋐㋑−6−

研究４

日本の森林について考えよう

あきらさんとみどりさんの学級では︑森林について調べたことをポスターにまとめるために︑話し合っています︒
わたしが見つけた本には︑﹁スギが植林されてきた理由﹂が書かれていたわ︒このことについて︑まとめてみることにするわ︒︻資料①︼なぜ︑植林はスギなのか※には︵注︶がある︒

著作権等の関係で掲載していません

25字

資 料 ① に は﹁ス ギ が 植 林 さ れ て き た 理 由﹂が 二 つ 述 べ ら れ て います︒あなたがみどりさんなら︑﹁スギが植林されてきた理由﹂をどのようにまとめますか︒それぞれ二十五字程度で書いてみよう︒

25字

課題１−7−

課題２5161

平成714※ちく積…森林資源の体積（『森林・林業・木材産業の現状と課題（林野庁）』から作成）

昭和41

こうれい か19（年）

−8−
55

60

平成271202000

4000

6000

8000

昭和50（億円）
10000

あきらさんの﹁林業が盛んになっているということだね︒﹂という考えに対して︑あなたがみどりさんなら︑どのように反論しますか︒次の文に続けて書いてみよう︒ただし︑みどりさんが見つけた資料③と④から読み取れることをもとに︑百字以上百四十字以内で書くこと︒

わたしは︑あきらさんの考えに反対で︑林業は盛んになっているとはいえないと思います︒
60

平成2712（年）（『生産林業所得統計報告書［農林水産省］』から作成）

55【資料④】木材生産額の変化

17017（年）50※就業者数…働いている人の数※高齢化率…総数にしめる65才以上の割合（『国勢調査［総務省］』から作成）

010152025（％）
305昭和45

林業就業者数
高齢化率

5101520（万人）
25【資料③】林業 就 業 者数と高齢化率の変化

しゅうぎょうしゃすう〔みどりさんが見つけた資料〕

0102030

ちく積

100字40（億ｍ³） 【資料②】わが国の森林資源の変化
50
天然林等
人工林

〔あきらさんが見つけた資料〕
ぼくは︑こんな資料︵資料②︶も見つけたよ︒
資料②を見ると︑日本の人工林のちく積は増えているよ︒林業が盛んになっているということだね︒

そうかなあ︒私は︑インターネットを使って︑こんな資料︵資料③・資料④︶を見つけたわ︒私の見つけた資料を見ると︑そうは思わないけれど︒