2021年度実施（2022年度入試）調査票＜基本情報①（自治体情報）＞
都道府県市名
政令都市名

東京都

高校入試
担当部署名

東京都教育庁 都立学校教育部 高等学校教育課 入学選抜担当
03-5320-6745

TEL

-

FAX

https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/admission/

URL＜基本情報②（担当した有志の会メンバー情報）＞田中 阿貴

調査担当者名この色のセルは、昨年度と表記方法を変えた設問です。

この色のセルは、今年度新しい設問です。

＜全国一覧掲載情報＞

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

１．設置されているか（2-1、3-1と一致）

Ⅱ定時制高校について

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒

D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒A2-1.措置

A3-1.枠

B2-1.措置

B3-1.枠

C2-1措置C3-1.枠

D2-1.措置D3-1.枠

E2-1.措置

E3-1.枠

F2-1.措置

F3-1.枠

○

○

○

○

○

○

○

×

○

×

○

×

なし

なし

２．国籍要件の有外国籍生徒の一部条件あり無み
３．定員の確保がされているか（3-5の記入欄番号①②から１つ
選択）

➁定員外

日本籍生徒の一部条件ありみ➁定員外

一部条件あり 一部条件あり➁定員外

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒1.2021年度中について、
当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

有

有

2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

○

○

○

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

2-2.滞日年数制限①日本語指導を必要とする生徒等に対する措置②外国籍の受検者に対する特別措置②は、外国籍のみ

引揚生徒の受検についての措置

日本語指導を必要とする生徒等に対す
る措置

日本国籍

①入国後の在日期間が入学日現在原則
として６年以内の者で、日本語指導を必入国後の在日期間が入学日現在原則と要とする生徒等に対する特別措置を希 令和４年３月に中学校を卒業する見込み
して６年以内の者で、日本語指導を必要の者又は卒業した者である場合、引揚げ望する者とする生徒等に対する特別措置を希望②入国後の在日期間が入学日現在原則 後に原則として 小学校第４学年以上のする者
として３年以内の者で、外国籍の受検者 学年に入学した者に対する特別措置を希望する者。

2021年度実施（2022年度入試）調査票①第一次募集・分割前期募集及び分割
後期募集・第二次募集における学力検
査問題の共通問題について、ひらがなのルビを振った学力検査問題等での検査を実施する。
なお、在京外国人生徒対象の選抜（４月入学生徒の選抜及び９月入学生徒の選抜）における検査問題においても、本措置申請を行うことができる。
②第一次募集・分割前期募集及び分割 検査問題の程度を変えない範囲で、検後期募集・第二次募集における学力検 査方法及び検査時間について適切な措
査問題の共通問題について、ひらがな 置を講ずるとともに面接を行う。
のルビを振った学力検査問題での検査の実施に加え、辞書の持込み（電子辞書を除く。）を一部認めるとともに、検査時間及び検査会場について適切な措置を講ずる。
なお、辞書の持込みに伴い、各教科10分の検査時間の延長があるが、国語の検査では辞書の持込みはできず、時間延長もない。

2-3.措置の内容

第一次募集・分割前期募集及び分割後
期募集・第二次募集における学力検査
問題の共通問題について、ひらがなの
ルビを振った学力検査問題等での検査を実施する。

2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択

有

無

把握せず

3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

○

○

○

在京外国人生徒対象4月（9月）入学生徒の選抜

引揚生徒対象の選抜

海外帰国生徒対象4月（9月）入学生徒の選抜

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名①定員内（枠内）

外国籍のみ

日本国籍のみア 保護者（保護者が父母の場合は、父母のどちらか一方でよい。以下、イ及びウにおいて同じ。）に伴った外国における連続した在住
期間が２年以上３年未満の者（連続した２箇
学年の課程を修了する見込みの者又は既に修了した者を含む。）で、入学日現在当該海外在住期間終了後１年以内の者。ただし、入学日現在当該海外在住期間終了後１年を超える者のうち、帰国日が令和３年３月１日以降の者については、入学日現在当該海外在住期間終了後１年以内とみなす。
イ 保護者に伴った外国における連続した在入国後の在日期間が入学日現在原則と住期間が３年以上４年未満の者（連続した３
して３年以内の者。ただし、入学日現在
箇学年の課程を修了する見込みの者又は既入国後３年を超える者のうち、入国日が 引揚げ後に原則として小学校第４学年以 に修了した者を含む。）で、入学日現在当該
海外在住期間終了後２年以内の者。ただし、上の学年に入学した者。
平成３１年３月１日以降の者について入学日現在当該海外在住期間終了後２年をは、入国後の在日期間が入学日現在３超える者のうち、帰国日が令和２年３月１日
年以内とみなす。
以降の者については、入学日現在当該海外在住期間終了後２年以内とみなす。
ウ 保護者に伴った外国における連続した在住期間が４年以上の者（連続した４箇学年の課程を修了する見込みの者又は既に修了した者を含む。）で、入学日現在当該海外在住
期間終了後３年以内の者。ただし、入学日現在当該海外在住期間終了後３年を超える者のうち、帰国日が平成３１年３月１日以降の者については、入学日現在当該海外在住期間
終了後３年以内とみなす。

8/168

3/168

4/168

竹台、田柄、南葛飾、府中西、飛鳥、
六郷工科、杉並総合、国際深川、光丘、富士森

三田、竹早、日野台、国際2021年度実施（2022年度入試）調査票

3-5.定員※該当する方のみ記入②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択＜４月入学＞
竹台20、田柄20、南葛飾20、府中西20、
飛鳥20、杉並総合15、国際25、六郷工科
15（プロダクト工学科・オートモビル工学
科・システム工学科・デザイン工学科・
デュアルシステム科各3）計155名
各校6名、合計18名＜９月入学＞
竹台3、田柄3、南葛飾3、府中西3、飛鳥3、国際15（海外帰国生徒対象《外国の学校出身者》及び在京外国人生徒対象
併せて10、国際バカロレアコース特別枠
5）計30名
合計185名○＜４月入学＞
三田18、竹早13、日野台13、国際40（日本人学校出身者15、外国の学校出身者
25）計84名＜９月入学＞
三田2、竹早2、日野台2、国際15（海外帰国生徒対象《外国の学校出身者》及び在京外国人生徒対象併せて10、国際バカロレアコース特別枠5）計21名
合計105名○○

作文及び面接。
なお、言語については、それぞれの検査において日本語又は英語のどちらかを選択することができる。

作文及び面接（日本語による）

三田、竹早、日野台、国際（日本人学校
出身者）：国語（作文を含む。）、数学及び外国語（英語）の３教科並びに面接
国際（現地校出身者）：作文及び面接。
なお、言語については、それぞれの検査において、日本語又は英語のどちらかを選択することができる。

有

有

有

＜特別措置＞①受検者数119名②受検者数41名
その他補足事項＜在京外国人生徒対象4月募集＞※措置や枠がある地域については、受検者数1名・合格者数1名
2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項な 受検者数206名・合格者数138名
・3-6については、国際高校国際バカロレ
どを記入
アコースを除く。

＜海外帰国生徒対象4月募集＞
受検者数89名・合格者数82名
・3-6については、国際高校国際バカロレ
アコースを除く。

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒1.2021年度中について、
当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

有

2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

○

○

○

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ2-2.滞日年数制限

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ2-3.措置の内容

全日制と同じ

全日制と同じ

全日制と同じ2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか？
※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

有

3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

×

×

×

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択
その他補足事項※措置や枠がある地域については、
2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅲ高校入学後の状況
1.日本語指導が必要な生徒に対して、入学後の日本語や教科の支援(補習等)にかかわる当該自治体の施策の有無※有・無から１つ選択

2.有の場合、その施策の具体的な内容※該当する項目にチェック

有

☑
☑
□
☑
☑
□
☑
☑

A.教育課程に位置づけられた日本語授業（学校設定科目や個別対応授業など単位として認定されるもの）の実施
B.教科学習において個別対応や習熟度別の授業を実施
C.母語（継承語）保持のための授業の実施
D.担当教員の加配
E.日本語の授業などの講師や支援者の雇用
F.母語（継承語）の支援のための講師や支援者の雇用
G.その他外部支援者（コーディネーターなど）の雇用
H.日本語指導が必要な生徒を対象としたキャリア教育（出口支援）

その他の施策
上記に該当 D.担当教員の加配は在京枠の８校、Gコーディネーターは在京枠の中の4校、ABは在京枠校と日する実施校 本語指導が必要な生徒が多数在籍する定時制高校、Eは、「外部人材予算」により、日本語指導の校数等 が必要な生徒が在籍する高校に配置、Hは数校で実施。
補足事項

3.自治体の施策ではないが、各学校で個別に実施していることがあれば記入
４.2021年度の入試において、海外で中学相当（学校教育における9年の課程）を修了し、来日後直接高校受検（受験）した者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合はその人数も記入
５.2020年度中に、直接来日後による編入学者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合は、その人数も記入

大学との連携による放課後日本語指導、ＮPOとの連携による進路支援、日本語支援、高校生のための進路ガ
イダンス（年２回）

有

把握せず

人数は把握せず。

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅳ日本国内にある外国学校からの入学について
備考↓記入欄
1-1.各種学校の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合
は△を記入し、備考に明記○

外国籍を有する者

１-２. １-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人
特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）①

外国籍を有する者

2-1.各種学校ではないが、本国政府の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合
は△を記入し、備考に明記○

外国籍を有する者

２-２. ２-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人
特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）①

外国籍を有する者

3.上記のⅠⅡ特別措置と入学枠での滞日年数制限について、日本国内にある外国学校の在籍期間は、日本での在住期間に含むか否か※日本での滞在期間に含むは「含む」、滞在期間に含めないは「含めない」のいずれかで記入含めない

4.外国学校の中等部の卒業生について、2021年度入試において受験（受検）希望があったか※あった場合「有」を記入、備考にその人数を記入。なかった場合は「無」を記入。把握していない場合は「把握せず」

把握せず

外国人学校中等部の卒業者については、3-1特別入学枠は滞日年数制限なし。2-3①②の特別措置は滞日年数の制限あり

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅴ調査した人からのコメントや関係者の皆さんへお知らせ※各地域を担当されている皆さんだから知っている地域情報を、皆さんの視点からご記入いただきたいです。
「他地域から皆さんが担当する地域に引越し予定をしている中2の外国人生徒とその保護者に伝えたい情報」という想定で、いずれも公開されている情報について、ご無理のない範囲で、ご記入ください。
・在京外国人生徒対象入試の校数が増えたことはありがたいが、一番人気のある国際高校の入試が２月にあり、１月の入試（７校）に合格していると受検することができないので順番を逆にしてほしい。また、一般受検と同
１.日本語指導が必要な生徒の状況について、支援者の立場から、高校様、差し替え・再提出ができるようにしてほしい。
受検（受験）や高校進学に困難なケースや高校入試及び入学後の支援
・ルビ＋時間延長＋辞書持ち込みやルビの特別措置ができたことはありがたいが、国語や社会など高度な日に関して課題と感じていること
本語力が必要な試験には対応できない生徒が多い（特に非漢字圏）。入試教科を減らして５教科に換算する措
高校入試や高校入学後の支援に関して、教育委員会や高校に期待す
置にしてほしい。
ること・小学校高学年に来日した生徒（特に非漢字圏）にとっては、試験問題にルビがあるだけでは５教科受検に対応できず、全日制高校への進学が難しく、英語と数学で勝負でき倍率の低い定時制高校に多数在籍している
現状がある。小学校高学年来日の生徒への特別措置も入試教科減にしてほしい。

２.日本語指導が必要な生徒を受け入れている私立高校の情報や課題など

関東国際高校、啓明学園高校、 品川エトワール女子高校、東京女子学院、立志舎高校

３.外国人生徒の高校入試などについて、近くで相談できるところ※担当地域内の団体名やURLなどを記入ください

多文化共生センター東京https://tabunka.or.jp/、YSCグローバル・スクール（福生・足立）、https://www.kodomonihongo.com/index.html

４.多言語による関連情報※担当地域の自治体やNPOなどで公開されているものがあれば、URLなどを記入ください。

2022年度 東京都高校進学ガイド（日・英・中）https://tabunka.or.jp/highschool_info/tokyoguide「令和４年度東京都立高等学校に入学を希望する皆さんへ」（日・英・中・韓）https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/admission/high_school/exam/pamphlet2022_multilingual.html

５.その他※「こんな情報もあるよ！」ということ、メッセージや助言などがあれば、調査した人からの目線でぜひご記入ください。なお、そのままでホーム
ページには掲載致します。