最優秀 LOM 持続可能な開発目標プロジェクト
Best Local Global Goals Project
LOM 名
一般社団法人 大阪青年会議所

申請担当者名
速水悠輔

基本情報
事業名
REDUCED CHILDREND‘S INEQUALITIES
目的
共働きや片親などの子どもが置かれている環境によって起こる不平等を是正する
人びとを創出すること。

Basic Information
Name
REDUCED CHILDREN’S INEQUALITIES
PurposeThe purpose of this program is to produce people who can reduce theinequalities caused by the environment where some children have only one
parent or both of their parents have work.

開始日※日付で記載
２０１７年 4 月 1 日
終了日※日付で記載

Start date
April 1st, 2017
End date

事業対象者
大阪市民Target
Osaka citizensSDGs の該当項目※該当項目を１つのみ選択②教育と経済力強化
発展段階※Active Citizen Framework「展開」の項目での３項目の発展段階から選択①健康な身体と精神 ②教育と経済力強化 ③平和・繁栄・持続可能性

Sd goal
Education and Economic Empowerment
Development stage“Health and Wellness” or “Education and Economic Empowerment” or“Peace, Prosperity, and Sustainability”

概要
家庭環境の影響が引き起こす子どもが未来を選択するための知識や経験の不平等に対して、大人が現在行っている仕事の概要ややりがいについて、機会に恵まれない子どもたちに授業を行ってもらうことで、対象者の問題認識、行動意志を育みます。

Overview
Children need sufficient knowledge and experience when they make future
choices. However, various home environments affect the children and cause
inequalities because some children have the less opportunities to learn about
their parents' work.
In this program, we ask guest teachers to give a lecture to the children, findout what the problem is and take action.

① 目的・財務計画・実施

Objectives, Planning, Finance and Execution

このプログラムの目的を記述してください。
共働きや片親などの子どもが置かれている環境によって起こる不平等を是正する人びとを創出すること。

What were the objectives of this program? ※200 単語まで
The purpose of this program is to produce people who can reduce theinequalities caused by the environment where some children have only one
parent or their parents both work.

このプログラムが、どのように JCI 行動計画に準じているかを記述してください※JCI Action plan のシートを参照
COLLABORATE・大阪市が管轄する小学校および子ども支援民間団体である今池こどもの家などのカウンターパートとともに、文部科学省が進める『生きる力』を育む環境の創造をめざしました。

How does this program align to the JCI Plan of Action? ※200 単語まで

予算計画通りにプロジェクトを実行できましたか？

Was the budget an effective guide for the financial management of theproject? ※150 単語まで
There was no difference on the budget.
We implemented this program by sending 21 guest teachers to elementary
schools in 18 days.

予算上の差異はありませんでした。
18 日間 21 名の対象者を講師として事業を実施いたしました。

このプロジェクトは、どのように JCI ミッション・ヴィジョンを推進しましたか？
※ミッションとヴィジョンに分けて記載
MISSON
子どもたちが未来を創造するために必要な原体験を経験する機会を創り出すことで、対象者と子どもたちにポジティブチェンジを起こしました。
VISION
対象者に能動的行動の機会を提供することで、対象者同士のつながりを構築し、自主的な機会創造のきっかけを創り出しました。
写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付

COLLABORATE
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology is aiming tonurture "zest for life". We aim to create the environment where children can
nurture the "zest for life" along with our counterparts such as elementary
schools in Osaka city and a private children‘s support organization, ImaikeChildren's House.

How does this project advance the JCI Mission and Vision? ※200 単語まで
MISSION
By providing the opportunity for children to get formative experiences
necessary to create the future, we created positive change in the guest
teachers and children.
VISION
By providing the opportunity for guest teachers to take proactive actions, wehelped them build a link and create opportunities voluntarily.

② メンバーの参加
事業参加人数を記述してください。（数字で記載）

Membership Participation
By number, how many members were involved in this program? ※2 単語まで

LOM メンバーの参加率を記述してください（％で記載）

By percentage how many members of the Local Organization wereinvolved in this program? ※1 単語まで

このプログラムにおいて、メンバーの主な役割を記述してください。

Describe the main roles of the participating members in this program.
※300 単語まで
They prepared for the program and did the followings:
・Arranged the schedule of the program.
・Chose the venue.
・Recruited guest teachers.
・Set up the venue.
・Advertised the program in the community.
・Examined the program.

開催スケジュールの決定、会場選定、対象者の募集、会場設営などの子どもたちに対する授業までに必要な準備と、開催後の分析および地域への開催周知です。

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付③ 地域社会への影響
このプロジェクトの地域社会的影響を、どのように測りましたか？

Community Impact
How did the Local Organization measure community impact for thisproject? ※200 単語まで

カウンターパートの数、実施回数、参加対象者数、子どもの受講者数、実施後の意識変化に関するアンケート結果

We measured the impact by the followings:
・The number of counterparts.
・The number of programs held.
・The number of guest teachers.
・Questionnaires on positive change after the program.

このプロジェクトが与えた地域社会への影響を記述してください。

Describe the actual community impact produced by this project. ※300単語まで
By providing the opportunity for children to get formative experiences
necessary to build the future, we created positive change in the guest
teachers and children. We also helped staff of our counterpart such as
elementary schools and a children's support organization understand theimportance of experience necessary for children's future. After the program,
more than 20 schools and organizations asked us to implement the same
program again. It shows that we were able to make positive change in thecommunity.

子どもたちが未来を創造するために必要な原体験を経験する機会を創り出すことで、対象者と子どもたちにポジティブチェンジを起こすことはもちろん、カウンターパートである小学校や児童養護施設の職員にも子どもの未来に必要な経験の重要性を理解していただきました。また、実施後の実施再要請が 20 以上いただけたことが地域社会の変化を象徴しています。

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付④ 国連機関または協力者との関連
このプログラムに参加したまたは協力した国連関係機関をリストアップしてください。その関係性も記述してください。 (なければ N/A と記載)
N/A

Link with UN Agencies or Partnerships
List any UN Agencies that participated in any way. Describe theirinvolvement. (write N/A if note) ※150 単語まで
N/A

その他、このプログラムに参加したパートナー（関係者）をリストアップしてください。 (なければ N/A と記載)

List any other partners that participated in this program. (write N/A ifnone) ※100 単語まで

今池こどもの家
大阪市内小学校 17 校

Imaike Children's House
17 elementary schools in Osaka city

パートナーは、どのようにこのプロジェクトに参加することになりましたか？

How were partners engaged to participate in the program? ※250 単語まで
They cooperated a lot such as arranging the lecture schedule and recruiting
impoverished children.

対象者の授業を実施するクラスの確保、および貧困層の子どもたちの募集の面で多大な協力をいただきました。

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付⑤ プログラムの長期的な影響
このプロジェクトによって得られると予測される長期的な影響を記述してください。
子どもの原体験の必要性に気づき、能動的に経験の機会を創造する人が増え、原体験を得た子どもたちはやがて成長し、さらなる未来を創造する未来の子どもたちに自身の経験を伝えていくという世代を跨いだ良循環が生まれます。

Long-term Impact of the program
What is the expected long-term impact of this project? ※200 単語まで

このプロジェクトの改善点・改善策を記述してください。

What changes would you make to improve the results of this project?
※300 単語まで・The number of people who recognize the importance of formative
experiences for children and actively provide them opportunities willincrease.
・The children who got the formative experiences will grow up and share theexperiences with the next generations.
・All the above will create a virtuous cycle beyond generations.

今回は大阪市という範囲で実施しましたが、もっと地域と密接に実施することができたと思います。例えば、対象者が育ったエリアで実施することができれば、対象者への効果は高まるとともに、地元への影響も増すことができたと考えます。

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付

This time we implemented this program in Osaka city. However, we could
have held it more closely with the community. For example, if we implement
this program in the community where guest teachers grew up, we believethat the effect on the guest teachers will be improved and the impact on local
citizens will be increased.

写真・図表【目的・財務計画・実施

写真・図表【メンバーの参加】

写真・図表【地域社会への影響】

写真・図表【国連機関または協力者との関連】

写真・図表【プログラムの長期的な影響】