呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像

知識・技能

１ 行書の書き方を学ぼう
点画の省略

書写

社会

４章 近世の日本（歴史）導入（歴史）【社会的事象の地理的な見方・考え方】
社会的事象を，位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと関連付けて働かせること【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異などを明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること

１節 ヨーロッパ人との出会いと全国統一（歴史）

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること

１ 式の計算①式の計算

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え，比較したり，関係付けたりするなどの科学的に探究する方法を用いて考えること

理科

協働的問題解決【呉市立昭和北】 中学校【2】学年

学びに向かう力，人間性等

・相手の考えに共感したり，多様な考えを共有したりし，あらゆる角度から総合的に考え問題を解決することができる。

・逆境や困難な状況でも，自らの課題と向き合い，取り組もうとする。
・学んだことを実生活で生かそうとする。

心の回復

1

２

３

学

学

学

期

期

期

計

カリキュラムマップに位置付けた単元等
５月
６月
７月
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫漢字を身につけよう❶
３ ものの見方・感性を養う
壁に残された伝言
1
２ わかりやすく伝える
短歌の世界，短歌十首
４ 論理的に考える
2
3
じゃんけんは，なぜグー・チョキ・パーの三種類なのか
短歌・俳句
１００年後の水を守る
4
1
4
人間は他の星に住むことができるのか 4 貫 用言の活用
手紙・メール
1
3
言葉のはたらきとコミュニケーション
生涯の友と出会う
4
1
2
漢字を身につけよう❷
漢字を身につけよう❸
11筆順の変化22２節 江戸幕府の成立と対外政策（歴史）17

３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史）55

行書と仮名の調和

2３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史）216
1

３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）①連立方程式とその解き方 6②連立方程式の利用
5
３ １次関数①１次関数
2②１次関数の性質と調べ方

1-3 動物の細胞
1-4 生物のからだと細胞
2-1 葉と光合成
2-2 光合成に必要なもの
2-3 植物と呼吸まとめ（歴史）３編１章 地域調査の手法（地理）①式の計算
44 貫 ②文字式の利用
7③章の問題
２ 連立方程式①連立方程式とその解き方 1

単元１ 化学変化と原子・分子

2-1 異なる物質の結びつき

34-1 化学変化と質量の変化

1-1 ホットケーキの秘密
1-2 水の分解
1-3 物質をつくっているもの
1-4 分子と化学式2-2 化学変化を化学式で表す 44-2 物質と物質が結びつくときの物質の割合

3-1 物が燃える変化

5-1 化学変化と熱

32
1
1
1-5 単体と化合物・物質の分類 13-2 酸化物から酸素をとる化学変化

34

行書に調和する仮名

２ 行書と仮名を交えて書こう

３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）数学】

思考力，判断力，表現力等・学習したことを理解し，様々な場面で活用できる。

（資質・能力を身に付けた後期の具体の姿）
貫中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等
４月
各教科等
各教科等の見方・考え方
単元名等
貫１ 豊かに想像する言葉による見方・考え方を働かせるとは，生徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との関係名づけられた葉を，言葉の意味，働き，使い方等に着目して捉えセミロングホームルームたり問い直したりして，言葉への自覚を高めること
敬語の意味と種類
国語
グループディスカッション

17345単元２ 生物のからだのつくりとはたらき

1-1 水中の小さな生物
1-2 植物の細胞

22８月
時

時 貫

34425９月
単元名等
上位語・下位語プレゼンテーション
漢字を身につけよう❹
５ 古典に学ぶ
枕草子・徒然草
私の「枕草子」「徒然草」

時 貫1514253
11211３ 楷書と行書を選んで書こう

楷書と行書の使い分け

1３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）6２節 中国・四国地方（地理）３節 近畿地方（地理）４節 中部地方（地理）453

１節 九州地方（地理）２節 中国・四国地方（地理）51②１次関数の性質と調べ方 1③２元１次方程式と１次関数 4
貫 ④１次関数の利用
323311

複数の情報を関連づけて考えをまとめる

時 貫

文字の大きさと配列
本のポップを書こう

３編３章 日本の諸地域（地理）

7１０月
単元名等
平家物語
漢詩の世界
熟語の構成・熟字訓
漢字を身につけよう❺
６ 情報を関連づける

単元２ 生物のからだのつくりとはたらき

2-4 植物と水
2-5 水の通り道
3-1 消化のしくみ
3-2 吸収のしくみ
3-3 呼吸のはたらき
3-4 血液のはたらき

3242
12

曲想と構造の関わりを理解して表現を工夫し，音楽の意味等を考えよう

5１１月
単元名等
共生社会に関するデータ

時 貫3

自立とは「依存先を増やすこと」

投稿文
助詞・助動詞のはたらき
漢字を身につけよう❻
７ 読みを深め合う
大阿蘇
場面や目的に応じた書き方

43
1

４節 中部地方（地理）５節 関東地方（地理）６節 東北地方（地理）

2
55１２月
単元名等
類義語・対義語，多義語
小さな手袋
ビブリオバトル
創作文
漢字を身につけよう❼時 貫1
424122１月
単元名等
８ 視野を広げる
動物園でできること
熟語の読み
論説文
漢字を身につけよう❽2

3-5 排出のしくみ
4-1 刺激と反応
4-2 神経のはたらき
4-3 骨と筋肉のはたらき

3222353

4141

２月
単元名等
９ 振り返ってみつめる
走れメロス
漢字を身につけよう❾
情報誌

時 貫３月
単元名等
歌の言葉 ３６５日の紙飛行機

51
8

文法のまとめ時

1
2

43 50 27 120

書き初めをしよう2

防災訓練に参加しよう4

書いて味わおう「平家物語」 1

３編４章 地域の在り方（地理）4

２節 欧米の進出と日本の開国（歴史）47

４節 日清・日露戦争と近代産業（歴史）8７節 北海道地方（地理）6３編４章 地域の在り方（地理） 2③合同な図形
５ 三角形と四角形①三角形②平行四辺形

4導入（歴史）②平行四辺形88
1

単元３ 天気とその変化
1-1 気象の観測
1-2 大気圧と圧力
1-3 気圧と風
1-4 水蒸気の変化と湿度

5334

2-1 雲のでき方
2-2 気団と前線②平行四辺形６ 確率①確率

単元４ 電気の世界
1-1 静電気と放電
1-2 電流の正体
1-3 放射線の性質と利用
2-1 電気の利用
2-2 回路に流れる電流

3-5 気象現象がもたらすめぐみと災害

34
2
2
2
2
3

歌舞伎に親しみ，その魅力を味わおう

4

郷土芸能や伝統音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

3-1 大気の動きと天気の変化

3-2 日本の天気と季節風
3-3 日本の天気の特徴
3-4 天気の変化の予測

３節 明治維新（歴史）５章 開国と近代日本の歩み（歴史）１節 欧米における近代化の進展（歴史）④１次関数の利用
４ 平行と合同①説明のしくみ②平行線と角③合同な図形

時 貫まとめ（歴史）15432233357 20

6133 44 28 105①確率②確率による説明
７ データの比較①四分位範囲と箱ひげ図◎数学の自由研究

33◎数学の自由研究2-3 回路に加わる電圧
2-4 電圧と電流と抵抗
2-5 電気エネルギー
3-1 電流がつくる磁界
3-2 モーターのしくみ

3333
33-3 発電機のしくみ
3-4 直流と交流

世界の音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

2736 42 27 105524448 56 36 140

各教

音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽を形づくっている要素とその働きの視点で捉え，科

音楽 自己のイメージや感情，生活や社会，伝統や文化などと関連付けること

曲想と曲の構成を感じ取って，歌唱表現を工夫しよう

表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさなどの価値や心情などを感じ取る力である感性や，想・My Voice!
音の重なり方や反復等を理解して，創作表現を工夫しよう

・Let's Create!

パートの役割を理解して，歌唱表現を工夫しよう

美術 像力を働かせ，対象や事象を造形的な視点で捉

2・夢の世界を・リズムゲーム，リズムアンサンブル

・翼をくださいうつくしい！
墨で描く楽しさ2

楽器の音色と奏法との関わりを理解して，楽器表現を工夫しよう◆千の風になって（p.12）
2
2

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

曲想と歌詞との関わりを理解して，歌唱表現を工夫しよう

2◎交響曲第５番 ハ短調
・指揮をしてみよう！

3

・（共）夏の思い出
・（共）荒城の月・夏の日の贈りもの・Joyful Joyful
・生活や社会の中の音楽

言葉の抑揚を生かして，創作表現を工夫しよう

3・My Melody
・サンタ ルチア

オペラに親しみ，その魅力を味わおう

2◎「アイーダ」から◎歌舞伎「勧進帳」
・長唄「勧進帳」から・受け継ごう！郷土の祭りや芸能◎世界の諸民族の音楽◆こきりこ（三味線）（p.55）◆荒城の月（三味線）（p.99）

仲間とともに，表情豊かに合唱しよう

3・心通う合唱
・国歌「君が代」・「呉市歌」
・藤井清水 歌曲

形と色の挑戦・歌い継ごう 日本の歌
形と色の挑戦3

北斎からゴッホへ3◆カントリーロード，大きな古時計（ギター）（p.37,39）

1
2

石でつくる

4

石でつくる

4

絵巻物と漫画の表現

形と色の挑戦

1

4

レオナルドとその時代
形と色の挑戦2
2

形と色の挑戦環境とともに生きる彫刻

4
1

さまざまな椅子のデザイン
海を越えた文化交流

1
1

3

13 14 8 35
2

12 15 8 35

え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果たす役割の体育 視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること保健個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けること

生活や社会における事象を，技術との関わりの視点で捉え，社会からの要求，安全性，環境負荷や技術 経済性などに着目して技術を最適化すること家庭

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを行う目的や場
外国語 面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること

特別のB 8 友情，信頼
D22 よりよく生きる喜び

陸上競技（ハードル走）

体つくり運動（体の動きを高める運動）1
3
3

傷害の発生要因
交通事故の発生要因

1
1

交通事故の危険予測と回避
犯罪被害の防止
自然災害による危険

体育理論（運動やスポーツの効果）

体つくり運動（体ほぐしの運動）○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

災害時に求められる技術
災害現場で活躍するロボットモデルの分類・観察

中学校の食生活と栄養

9

3

1
1
1

自然災害による傷害の防止・共に生きる

応急手当の意義と方法
心肺蘇生法

時間方，生き方を考1
5

体育理論（運動やスポーツの学び方）
体つくり運動（体の動きを高める運動）

1
3
5

1
1
1

課題の設定
製作品の構想・設計

中学校の食生活と栄養

3

日常食の献立と食品の選び方 413

器械運動（跳び箱運動）
ダンス（現代的なリズムのダンス）

作品の製作○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

作品の製作

3

1
1

○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

3

成果の評価 製作品の改良
作品交流会
学習の振り返り，製作の視点のまとめ

日常食の献立と食品の選び方 455

日常食の調理と地域の食文化 4

ダンス（現代的なリズムのダンス）

陸上競技（走り高跳び）

3
7

球技（ゴール型：サッカー）

9

体育理論（運動やスポーツの安全な行い方）

陸上競技（長距離走）

1
6

球技（ネット型：バドミントン） 7

武道（柔道）

631 38 20 89
生活習慣病の起こり方
生活習慣病の予防○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

動力伝達の仕組み
運動を変化させる仕組み
電解回路の理解

0 My Spring Vacation
Round１（U1～U3）
Round２（U1～U3）

24
3

LT1 ホテルでのトラブル
LL1 機内放送
Round３（U1～U3）

D22 １ 自分の弱さと戦え
C13 ２ おばあちゃんのくれた“おまじない”

1
1B 7 ３ 挨拶は言葉のスキンシップ 1
D19 ４ 最後のパートナー 1
A 1 ５ 五月の風－カナ－ 1

1
19

LT2 ていねいなお願い
LL2 インタビュー
Round４（U1～U3）

LW1 留守番電話のメッセージへの返信
1
1 貫 SA1 A Message to Myself in the Future
Round5（U1～U3）
9B 8 ６ 五月の風－ミカ－C11 ７ リスペクト アザースB 6 ８ 名乗り出なかった友A 5 ９ 戦争を取材する

1
1
1
1

単元

学習の球技（ベースボール型：ソフトボール）

1
1
1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

道徳〈育成を目指す資質・能力〉○自分を知る【思考力・判断力】○社会を知る，課題を見つける力，追求する力【自らへの自信 表現力】
生き方を考える
豊かに表現し，生き方につなげる力○表現する【コミュニケーション力】
実社会，実生活に生かす力○自分の在り水泳（水泳の事故防止に関する心得）

がんの予防
喫煙の害と健康○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

2
1
1

日常食の調理と地域の食文化 3

飲酒の害と健康
薬物乱用の害と健康

1
1

未来に向けての提案

3

日常食の調理と地域の食文化 3○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

Webページの工夫
Webページの仕組み
ネットワークの利用
情報モラル

課題の設定111
1
日常食の調理と地域の食文化 3

1
1

薬物乱用の社会的な影響
喫煙・飲酒・薬物乱用の要因と適切な対処

1
1○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

2

プログラミングによるコンテンツの作成

8

4

4 16

○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

4

製作品の制作レポート

2

13 14 8 35
家庭生活と消費3

家庭生活と消費3

家庭生活と消費2

14 13 8 35

教科

総合的な2
7

器械運動（跳び箱運動）○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう2
1

陸上競技（ハードル走）
球技（ベースボール型：ソフトボール）

1
5
9

C18 10 海と空－樫野の人々－ 1
C10 11 美しい鳥取砂丘 1
C16 12 和樹の夏祭り
1

LR1 History of Clocks
LL3 天気予報
Round１（U４～U６）
Round２（U４～U６）

4
1
4
3

LW2 ホームステイのお礼状 2
LL4 電車の運行情報
1Round３（U４～U６）
9

LT3 電車の乗りかえ
LL5 留守番電話
6 Research Your Topic
Round４（U４～U６）

6 Research Your Topic
1LT4 買い物
16 貫 SA2 Research and Presentation
Round５（U４～U６）
9C15 13 ハイタッチがくれたもの
C11 14 ヨシト
A 1 15 ネット将棋
D21 16 樹齢七千年の杉

1
111

A 3 17 「自分」ってなんだろう
C13 18 小さな工場の大きな仕事
D19 19 体験ナースをとおして
C12 20 行動する建築家 坂 茂

C17 21 さよなら，ホストファミリーB 6 22 夜のくだもの屋
A 4 23 初心
B 8 24 ライバル

1111

1
1
1
1

7 貫 SA2 Research and Presentation
LR2 A Glass of Milk
1
LL6 商品のコマーシャル
4Round１（U７）9Round２（U７）C10 25 オーストリアのマス川 1
D20 26 よみがえれ，えりもの森 1
C18 27 ダショー・ニシオカ 1

B 9 28 コトコの涙
C12 29 門掃き
A 2 30 避難所にてRound３（U７）
2LT5 電話でのやり取り
4
LL7 店内のアナウンス
12 貫 SA3 My Favorite Place in Our Town
Round４（U７）211
1

D19 31 命を見つめて
D22 32 足袋の季節
B 8 33 恋する涙

3 貫 SA3 My Favorite Place in Our Town 4
LR3 Pictures and Our Beautiful Planet 4
1
Round５（U７）
1
323
1
1
1

C17 34 包む
C14 35 きいちゃん

46 62 32 140

11

12 15 8 35

身近な地域や社会を知る「伝統・文化再発見」・自分についての理解を深める （２０）

自分の在り方，生き方を考える （５０）・自己の適性を調べる。

・日本の伝統・文化，伝統工芸の調査・レポート作成

・職場体験を通して課題を見つけ解決する。

・学んだことを自分の言葉でまとめて発表する。

24 32 14 70

・職場体験学習についてまとめ，発表する。

える

1
1ｲ 学級組織と自分の役割 1
1ｲ 学級目標と心構え
1
1ｲ 学級旗の取組
1

1ｳ 2年生になっての抱負と目標

学級活動

部活動紹介

2ｱ 何ができるの？
1ｳ 体育大会に向けて
3ｱ 中間試験に向けて
2ｱ 君はどこかでヒーロー

1
1
1
1

1

2ｱ 私の価値観と職業
1ｳ 生徒総会に向けて
2ｱ なぞの宝島

1
1
1
1生徒総会

1

1ｱ 班・係活動の見直しと改善

1ｳ クラスマッチに向けて
2ｴ 1学期の反省・夏休みの生活

1ｲ 2学期の学級組織づくり
2ｵ 生活習慣の見直し
2ｱ 私の四面鏡
2ｳ みんなの悩みに答えよう

1
1

1
1
1
1

1ｳ 文化発表会に向けて
1ｳ 文化発表会を終えて2ｱ 私たちの得た宝物

11
1

1ｱ 生活規律・授業態度の見直し

2ｱ すばらしい友だち
3ｱ 期末試験に向けて

1
1
1

3ｲ クリーン活動に向けて
2ｱ 秘密の友だち
2ｴ 2学期の振り返り・冬休みの計画について

生徒会立会演説会

1
1
1

1ｲ 3学期の学級組織づくり

1
1
3ｱ 学ぶことと働くことの意義 1

2ｲ 男女の理解と協力について

3ｳ 将来について
2ｱ 意外なあなたを発見

1
1
1ｳ 卒業証書授与式に向けて 1

3ｳ 1年間の自分の成長について
3ｳ 進級の心構え・春休みの生活

14 13 8 35
卒業生を送る会

1

1
1

1

2

生徒会活動
特
別儀式的行事活動
学校行事

就任式・始業式
入学式

1
1

入学式準備

1

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事

健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

体育大会準備体育大会

26

呉市中学校総合体育大会

3終業式

1大掃除

2

始業式

1

文化発表会準備
文化発表会

2
6

校外学習

6

終業式

1

大掃除

1

始業式

1

1

4

修了式
離退任式
卒業証書授与式

1

修学旅行

18

1
1
2
卒業証書授与式予行・準備等 5
大掃除
1

28 18 30 76
身体測定
交通安全教室1
2

新体力テスト
避難訓練
検診（内科・耳鼻科・歯科等）

犯罪防止教室

2
1
4

避難訓練

1

避難訓練

1

1

その他

自校の特色

・保護者啓発【「考える授業づくり」に基づいた授業】と保護者連携
・小中一貫教育

小中合同研修会

参観日
学校教育説明会

小中合同挨拶運動
ノーメディアデー

三者懇談

小中合同研修会

小中合同挨拶運動

道徳参観日
ノーメディアデー
小中合同ボランティア活動

三者懇談

小中合同挨拶運動
オープンスクール

参観日
小中合同研修会

三者懇談

00

0

0385 436 274 1095