呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力"
設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた前期の具体の姿）
貫

思考力、判断力、表現力

・基本的な知識や技能を確実に習得している。

貫４月
単元名

おかしな案内書写

書写の学び方 学習のじゅんびをしよう

算数のとびら
事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，根拠を基に筋道を立てて考防 １．一億をこえる数
え，統合的・発展的に考えること
２．折れ線グラフ

８月

1
1
1

画の長さと間かく
筆順と字形筆順と字形
画の方向（左はらい）

2
1

1 貫 ２．折れ線グラフ

４．角とその大きさ

410３．１けたでわるわり算の筆算 10 貫 ５．垂直・平行と四角形

4４．角とその大きさ

33
1

画の方向（左はらい）

10②ごみのしょりと利用

6 貫 ６．小数見積もりを使って算数の自由研究14９月
単元名「ふしぎ/よかったなあ」

１０月
単元名「一つの花」
2
お願いやお礼の手紙を書こう 4
漢字を使おう６
ことわざ・故事成語を使おう 4 貫 「くらしの中の和と洋」
じょうほうのとびら 観点を立ててくらべる
貫 クラスで話し合って決めよう 6
漢字を使おう５「和と洋新聞」を作ろう
1
文の組み立てと修飾語
2

時 貫

理科のガイダンス
１ 春の生き物①春の生き物のようす②植物を育てよう③春の記録をまとめよう【見方】「エネルギー」を柱とする領域 主として量的・関係的な視点で捉えること「粒子」を柱とする領域 主として質的・実体的な視点で捉えること「生命」を柱とする領域 主として共通性・多様性の視点で捉えること「地球」を柱とする領域 主として時間的・空間的な視点で捉えること【考え方】
児童が問題解決の過程の中で用いる，比較，関係付け，条件制御，多面的に考えること

1．音楽で心の輪を広げよう

音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽を形づくっている要素とその働きの視点で音楽 捉え，自己のイメージや感情，生活や文化などと関連付けること

小さな世界／（そだてよう）リズムでなかよくなろう①（共）さくら さくら

保健特別の教科
道徳

絵の具のぼうけん、たのしさ発見！

つけて、のばして、生まれる形【体育の見方・考え方】
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること【保健の見方・考え方】
個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けること

２．歌声のひびきを感じ取ろう

3
1

4
2

1
6
走・跳の運動（かけっこ・リレー） 4
体つくり運動（体ほぐしの運動）

体つくり運動（多様な動きをつくる運動）

B 9 友情，信頼C11 規則の尊重

B 6 １ なにかお手つだいできることはありますか？ 1
D19 ２ また来年も待ってるよ 1
A 5 ３ やったぞ！ 漢字テスト 1

いいこと ありそう
風のメロディー（共）まきばの朝
木々を見つめて器械運動（鉄棒運動）
表現運動（リズムダンス）

22
2
1
2

〈育成を目指す資質・能力〉【○○】

総合的な【○○】
学習の時間
【○○】

単元

学習活動

４．ちいきにつたわる音楽に親しもう2
いろんな木の実／・ピーナッツ ベンダー 2
言葉でリズムアンサンブル 3

こきりこ（チャレンジ）ちいきにつたわるおどりやまいの音楽を調べよう

つないで組んで、すてきな形 6

つながれ、広がれ！ だんボール

7

器械運動（跳び箱運動） 837 防 水泳運動（浮いて進む運動） 2

A 3 ４ どんどん橋のできごと 1
B10 ５ 合い言葉は「話せばわかる！」 1A 2 ６ ひびが入った水そう 1

22 Let's play cards.すきな遊びをつたえよう

4時 貫１１月
単元名
つなぐ言葉

規範意識・公徳心

１２月
単元名

時 貫

2
1 貫 聞いてほしいな、こんな出来事 6
じゅく語の意味82「ごんぎつね」
132
漢字を使おう７
7
1

10７．２けたでわるわり算の筆算 121
1８．式と計算の順じょ

4５ 月や星の動き
①月の動き
②星の動き
６ とじこめた空気や水2
2①とじこめた空気のせいしつ

1
1

白鳥／堂々たるライオンの行進

陽気な船長（共）とんび26

かみわざ！ 小物入れ

水泳運動（もぐる・浮く運動） 10ゲーム（ベースボール型ゲーム）

走・跳の運動（小型ハードル走）

ノートを書こう1
組み立て方（上下の部分） 3

８．式と計算の順じょ
4 貫 ９．割合
そろばん
１０．面積

117

人物のせいかくと行動を表す言葉

言葉の意味と使い方
百人一首に親しもう
ブックトークをしよう
漢字を使おう８

６ とじこめた空気や水

12212746②とじこめた水のせいしつ
７ ヒトの体のつくりと運動 6①体のつくり②体が動くしくみ③動物の体のつくりとしくみ
６．せんりつの重なりを感じ取ろう

パレード ホッホーファランドール
オーラ リー

222

へんてこ山の物語
どろどろカッチン2
4

走・跳の運動（高跳び）
器械運動（マット運動）

いろいろな組み立て方調べたことを伝える新聞を作ろう

１０．面積
4
7 防 １１．がい数とその計算
わすれてもだいじょうぶ
1１２．小数のかけ算やわり算
8①とじこめた空気のせいしつ

５．せんりつのとくちょうを感じ取ろう

ゆかいに歩けば

【】 学年
1
学期

２
学期

３
学期

計

7
63
92
5１月
２月
３月
単元名
単元名
単元名
時 貫時 貫時
10
自分なら、どちらを選ぶか 9「世界一美しいぼくの村」 62 貫 「数え方を生み出そう」
漢字を使おう９
漢字を使おう１１41 貫 調べたことをほうこくしよう 91
じょうほうのとびら 理由をぎんみする 2
漢字を使おう１０
十年後のわたしへ217
同じ読み方の漢字
42「世界一美しいぼくの村」 6
1時 貫1
1「折れ」（ひらがな）

7５特色ある地いきと人々のくらし

6
4ゲーム（ゴール型ゲーム） 7

1
1
1
1

B 9 11 いっしょに遊ばない 1
C16 12 ふろしき
1

3 I like Mondays.すきな曜日は何かな？

3
14 What time is it?今，何時？

3

D18 13 わたしの見つけた小さな幸せ
B 7 14 日ごろの気持ちをつたえよう
D20 15 一ぴきのセミに「ありがとう」
A 1 20 ドッジボール

C14 17 お母さんのせいきゅう書
1C11 18 日曜日のバーベキュー
1
1 防 D19 19 「ふれあいの森」で
A 3 16 目ざまし時計
1

5 Do you have a pen?おすすめの文房具セットをつくろう

4

6 Alphabetアルファベットで文字遊びをしよう

行の中心と行間
四年生のまとめ

1
3

お礼の気持ちを手紙で伝えよう

2①筆をつくるまち・熊野町 1
7③美しい景観を生かすまち・尾道市 1③美しい景観を生かすまち・尾道市

導入（オリエンテーション） 1①筆をつくるまち・熊野町 6②国際交流に取り組むまち・広島市

１２．小数のかけ算やわり算 13

１３．調べ方と整理のしかた

どんな計算になるのかな
だれでしょうどれにしようかな
１４．分数

5
1
6

１４．分数
１５．変わり方
１６．直方体と立方体

377１６．直方体と立方体
わくわくプログラミング
わくわくSDGｓ
もうすぐ５年生2
3

９ もののあたたまり方②水のあたたまり方③空気のあたたまり方
１０ 水のすがた①水を熱したときの変化4 防 1１ 水のゆくえ
6①消えた水のゆくえ②空気中の水
これまでの学習をつなげよう 18生き物の１年間
2

4②水を冷やしたときの変化

11６ ヒトの体のつくりと運動 1 防 ８ ものの温度と体積
9③動物の体のつくりとしくみ①空気の温度と体積
秋の生き物②水の温度と体積
4①秋の生き物のようす③金ぞくの温度と体積②植物を育てよう③秋の記録をまとめよう
みんなで使う理科室
3
ポロネーズ／茶色の小びん 1（共）もみじ
2
７．いろいろな音のひびきを楽しもう
茶色の小びん4
打楽器の音楽4

本から飛び出した物語
わくわくネイチャーランド

3

冬の夜空
冬の生き物
①冬の生き物のようす②植物を育てよう③冬の記録をまとめよう
９ もののあたたまり方①金ぞくのあたたまり方
８．日本の音楽でつながろう「さくら さくら」の音階でせんりつづくり

2
12
2

こと独奏による主題と６つの変奏「さくら」より津軽じょんがら節／てぃんさぐぬ花／（チャレンジ）ことをひいてみよう

飛び出すハッピーカード
何にかこうかな
キラキラワールド

2
2
2

学校もりあげマスコット

体つくり運動（体ほぐしの運動）

2

体つくり運動（多様な動きをつくる運動） 10③水の３つのすがた９．思いを音楽で表そう
赤いやねの家2
ジッパ ディー ドゥーダー 4

絵から聞こえる音
つくって、つかって、たのしんでほって表す不思議な花

ゲーム（ゴール型ゲーム） 6
表現運動（表現）7

３よりよく成長するための生活

1
1
1
1

C11 30 雨のバスていりゅう所でC15 22 秋空にひびくファンファーレ
B 9 23 ぼくらだってオーケストラ
B 8 24 「ありがとう」の言葉

1
1
1
1

C13 25 点字メニューにちょうせん
A 2 26 ふくびき

47 What do you want?ほしいものは何かな？

4

7 What do you want?ほしいものは何かな？

1
1

1

A 4 27 うめのき村の四人兄弟 1
C14 28 小さなお父さん 1
D18 29 バルバオの木 1

8 This is my favorite place.お気に入りの場所をしょうかいしよう3424

C16 21 ふるさとを守った大イチョウ 1
D20 31 花さき山
1
B 9 32 大きな絵はがき 1
C17 33 世界の小学生

8 This is my favorite place.お気に入りの場所をしょうかいしよう

9 This is my day.ぼく・わたしの一日いかす1
372 84 54 210

12 14 9 35

6130 37 23 90

山の魔王の宮殿にて／朝の気分「君が代」，「呉市歌」
みかんの花さくおか／せいくらべ／みどりのそよ風（年間）みんなで楽しく
藤井清水 歌曲
トントンつないで
ゆめいろらんぷ

走・跳の運動（かけっこ・リレー）

51141111122

65 70 40 175

38 37 30 105

22 22 16 60

20 24 16 60441 33 27 101

11B 6 34 ポロといっしょ
A535 花丸手帳とともに ――池江璃花子選手のちょうせん

9 This is my day.ぼく・わたしの一日

11121412 14 9 35

213 13 9 35

防災害から命と暮らしを守ろう（５０）

未来の自分（２０）・自然災害の調べ学習や地域の調査をもとに，課題を設定して学習計画を立てる。
・地域の調査や防災に関わる人への取材を通して，仁方の町の安全を守るためにできることを調べる。
・調べたことを整理・分析し，課題解決の方法を探究する。
・学習したことを発表したり，自分たちができることはないか話し合ったり行動したりする。
11
1

1ウ 楽しい遠足にしよう

1

2イ 友だちビンゴ

1

3イ そうじの仕方を工夫しよう 1 防 1ウ 雨の日の過ごし方を考えよう 1
3ア プールのきまりを知ろう 1
1

1ウ 運動会に向かってがんばろう

・１０年後の自分について考える活動をもとに，課題を設定して学習計画を立てる。
・将来の夢に関わる職業について調べる。
・調べたことを整理・分析し，課題解決に向けて探究する。
・学習したことをまとめたり，１０年後の自分のために今できることは何かを考え発表する。

1ウ 集会をしよう
2
1ウ 1学期をふりかえって 1
2ア 夏休みの生活
1

1ア さあ2学期だ，がんばるぞ終業式

1始業式

大掃除

1

1イ 係の仕事を見直そう

1
1

2ウ 目の役目を知ろう
2イ いいとこさがし

11

1ウ 学習発表会に向かって 1

2ア 気持ちのよい睡眠をとろう

3ウ 本をじっくり読もう
2エ 食物のゆくえ

11
1

1ウ 集会をしよう
2
1ア 2学期をふりかえって 1
2ウ もうすぐ冬休み
1

1ア さあ，まとめの3学期だ 1
1イ 係活動を充実させよう 1
2イ いいとこさがし
1

終業式

1

始業式

大掃除

1

1イ 6年生を送る会に向けて
1イ 4年生の足あとを作ろう

2
1

18 35 17 70

1ウ おわかれ集会をしよう 2
1ウ もうすぐ5年生
1

14 12 9 35

2ア 歯みがき名人になろう 1

就任式・始業式

1

1

卒業式練習リハーサル
卒業式準備
修了式
送別式
避難訓練
大掃除

1

儀式的行事

特別活
動 学校行事等

4

・習得した知識や技能を活用し、進んで課題を解決しようとしている。
・課題解決に向け、他者と協働している。
・約束や社会のきまりの意義を理解し、それらを守ったり、公共物や公共の場所を大切にしている。

２思春期にあらわれる変化 2

D18 42わたしたちの宝「灰ヶ峯」
A 1 ８ いっしょになって，わらっちゃだめだ
C12 ９ となりのせき
C13 10 「もっこ」をせおって

4 What time is it?今，何時？

1ウ 4年生になって1イ 学級の係を考えよう
3ア 初めてのクラブ活動学級活動夏の生き物①夏の生き物のようす②植物を育てよう③夏の記録をまとめよう
夏の夜空
自由研究

３．いろいろなリズムを感じ取ろう
クラッピング ファンタジー 第７番 楽しいマーチ

防

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを行う
目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること】 小学校
学びに向かう力、人間性等

年賀状を書こう（小筆）
1
書きぞめをしよう
2
年賀状を書こう（小筆）
1①残したいもの 伝えたいもの 5 防 ②きょう土のはってんにつくす②ごみのしょりと利用
5 防 ①自然災害からくらしを守る 5
４きょう土の伝統・文化と先人たち
防 ②きょう土のはってんにつくす 5
３自然災害からくらしを守る
導入（オリエンテーション） 1
導入（オリエンテーション） 1
防 ①自然災害からくらしを守る 4①残したいもの 伝えたいもの 4

体の成長とわたし
１育ちゆくわたしたちの体 11 Hello, world!世界のいろいろなことばであいさつをしよう

外国語活動

３ 地面を流れる水のゆくえ 4
２ 天気と１日の気温6①天気による気温の変化②水のしみこみ方と土防 ３ 地面を流れる水のゆくえ 2 防 ４ 電気のはたらき
8①水の流れとかたむき①かん電池のはたらき②かん電池とつなぎ方

パパゲーノとパパゲーナの二重唱

感性や想像力を働かせ，対象や事象を，形や色などの造形的な視点で捉え，自分のイメー
図画工作 ジをもちながら意味や価値をつくりだすこと

体育

19

時 貫

組み立て方（左右の部分） 42

算数

理科

呉市立仁方

・ひと・もの・ことの中から問題を見いだし、解決方法を考え、実行し、試行錯誤して、最適解を導き、次の問題発見・解決に繋げている。
・自分の見方・考え方を、相手や目的に応じて、分かりやすくまとめて表現し、伝え合っている。

時 貫画の長さと間かく
１わたしたちの県①県の広がり5 防 ①水はどこから導入（オリエンテーション） 1
２住みよいくらしをつくる○日本地図を広げて導入（オリエンテーション） 1
2①県の広がり3 防 ①水はどこから
1

社会的事象を，位置や空間的な広がり，時期や時間の経過，事象や人々の相互関係に着目して捉え，比較・分類したり総合したり，地社会 域の人々や国民の生活と関連付けたりすること各教科【

カリキュラムマップに位置付けた単元等

５月
６月
７月
単元名
単元名
単元名
時 貫時 貫時
わたしのクラスの「生き物図かん」 4
もしも、こんなことができるなら 2
漢字辞典の使い方漢字を使おう４
言葉による見方・考え方を働かせるとは，児童
2
1が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との「こわれた千の楽器」「走れ」
ローマ字の書き方
8 貫 「ヤドカリとイソギンチャク」 8
8
2
関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着目
防漢字を使おう１
漢字を使おう２
漢字を使おう３「広告を読みくらべよう」111
6
人物の気持ちと行動を表す言葉 2
じょうほうのとびら 引用する 2
図書館へ行こう
述語の形、だいじょうぶ？ 2
国語 して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚2を高めることわたしのクラスの「生き物図かん」 5
貫 話を聞いて質問しよう
山場のある物語を書こう 8
四年生の本だな
5
2
各教科等の見方・考え方】

主体性・協働性
知識・技能

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

各教科等

1

思考力、判断力、表現力等

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
遠足・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事
健康安全・体育的行事（健康安全行事等）

定期健康診断
避難訓練

3
1

遠足
運動会練習
運動会リハーサル
運動会当日
芸術鑑賞会
内科検診

6
2
2
4
3
1

新体力テスト

クラブ

1

クラブ

2

学習発表会

4

地域交流清掃

2

1
1
1
10.5

1

31 15.5 11.5 58

1

犯罪教室

1

避難訓練0.5クラブ

1クラブ

1

児童会活動等

クラブ
児童集会

1
1クラブ

1

避難訓練

1クラブ

1クラブ

1

クラブ
６年生ありがとう集会

1
2クラブ

1

その他
自校の特色

・保護者・地域連携・小中一貫教育

家庭訪問
PTA総会
防 集団下校参観・懇談会貫 小中地域合同挨拶運動

防 参観・リフォーム活動
貫 ノーメディアデー
貫 小中合同挨拶運動

個人懇談
貫 小中地域合同挨拶運動

小中合同研修参観日

全校登校日（平和学習）

防 集団下校

貫 小中合同研修

貫 ノーメディアデー

貫 小中地域合同挨拶運動

貫 乗り入れ授業

小地域合同清掃

貫 小中地域合同挨拶運動

道徳参観・懇談会

貫 小中合同研修

貫 小中合同挨拶運動

貫 小中地域合同挨拶運動

貫 小中合同研修

個人懇談
貫 小中地域合同挨拶運動
貫 異年齢交流（読み聞かせ）

貫 小中地域合同挨拶運動

入学説明会
防 集団下校
貫 小中合同研修

参観・懇談会貫 小中地域合同挨拶運動

貫 小中地域合同挨拶運動
貫 オープンスクール0

0

00仁方人権フェスタ

389 412.5 271.5 1073

245