健やかな子どもを育てる力をつけて一歩先の未来へ

婚 さ れ 長 男、 次 男 に 恵 ま れ ま すに 現 役 を 引 退。 ２ ０ ０ １ 年 に 結そんな松野さんも１９９５年

変わり生活も穏やかになったそ

抜 い た と た ん に、 見 え る 世 界 がけることにこだわらず肩の力をり と 完 了 し た り。 一 番 で あ り 続

松 野 明 美 さ ん を お 迎 え し、 ご 講て、 元 オ リ ン ピ ッ ク ラ ン ナ ー の中、 関 内 ホ ー ル 大 ホ ー ル に お い

ニングとして往復㎞の道のり

それでもダメなら通勤をトレー

り 込 み で 人 の ２ 倍 の 練 習 を し、の ト ッ プ を 目 指 し、 朝 練 前 の 走

ゆ っ く り の 成 長 で す が、 そ の

無 事 に 成 功。 他 の 子 と 比 べ る とは２歳半で心臓の大手術を受け

歩 か な い 生 活 を 続 け る 中、 次 男

を 走 り、 そ れ で も 納 得 が い か な

お で し た。

分、 ３ 歳 半 で 歩 き 始 め ４ 歳 半 の

会場には横浜市内から５００時に初めて松野さんと一緒にお倍、 ４ 倍 と 練 習 に 練 習 を 重 ね る

温かさに救われ方 た ち の 温 か い 言 葉、 ご 主 人 の

この頃から松野さんは周囲の優しさを受け入れることができリート並みの７％まで絞り込み
オリンピック出場などアス

そ し て そ の 後 の 引 退、 結 婚、 出

リートとして絶頂期を迎えるこて 「一 番 の 松 野 明 美 で な く て も

ま し た。

い た 人 生 の 喜 び、 感 謝 の 気 持 ち

い い ん だ」 と 素 直 に 思 え る よ う

産、 子 育 て を 通 し て 新 た に 気 付などのお話を飽きることなく聴「 こ こ ま で 練 習 が 出 来 た！ う

ろ に は、 体 に 変 調 を き た し て も年かかると覚悟したオムツ外しもすんな

る よ う に な っ た り、

ううちに自然とストローが使え

ダウン症の次男も保育園に通に な っ た そ う で す。

次男のダウン症

だ っ た そ う で す。

れ し い」 と 安 ど す る よ う な 生 活

講 し ま し た。

円のスニーカー

情熱的でユーモアたっぷりの松野さんのお話で会場内は笑い
声 で あ ふ れ、 同 世 代 の 子 ど も を
持 つ 親 同 士 の 共 感、 絆 を 感 じ る土志田浩

市Ｐ連前副会長

港北区

信裕

市Ｐ連前会計緑区

えることが多数あり納得しました。

南区

市Ｐ連会長

地元熊本で病院以外は外に出

演 い た だ き ま し た。
人 ほ ど の Ｐ Ｔ Ａ 会 員 が 集 ま り、散歩をしたときの喜びはひとしさんのマラソンランナー人生の㎏

ま で 落 ち、 体 脂 肪 は 男 性 ア ス

松 野 さ ん。 つ い に は 体 重 はンの

いと休みの日はほぼフルマラソ

分 に わ た っ て、 松 野㎞ を 走 る な ど、 人 の ３

14始まりからトップランナーまで

40

上 り 詰 め る 努 力、 苦 悩、 喜 び、30

素 晴 ら し い 講 演 会 で し た。

「母親が元気で明るく生活し港北区

横浜市立上山小学校ＰＴＡ

緑区

横浜市立嶮山小学校ＰＴＡ

青葉区

議は、委員長を中心に、意見や思いを伝え合う熱い議論の場

横浜市立笠間小学校ＰＴＡ

栄区にしています。

横浜市立上飯田小学校Ｐ.Ｔ.Ａ.

泉区

横浜市立上菅田特別支援学校ＰＴＡ

特別支援部会

横浜市立嶮山小学校ＰＴＡ

青葉区をしている松野さんにとっては

約１時間

が、 次 男 の ダ ウ ン 症 と 心 臓 病 がう で す。

港北区

いちばんじゃなくて いいんだね

町 内 の マ ラ ソ ン 大 会 で 「７ ８発 覚 し、 持 ち 前 の 明 る さ か ら はていることが子どもにとって一

市Ｐ連前副会長・菅田小学校長

鈴木「

０円の少し大きめサイズのス想像ができないほど落ち込みも番」 と 話 す 松 野 さ ん に、 次 男 が孝雄

けでなく、ＰＴＡ活動で、仕事で、家庭で、いろんな場面で活かせるヒントがたくさんありました。

西区

横浜市立高田中学校ＰＴＡ「“ 松 野 明 美 〟 の 息 子 」 と し て

ニ ー カ ー」 を 履 い て 見 事 １ 位 にが き 苦 し み 続 け た そ う で す。

ダ ウ ン 症 と 分 か っ た 時、「 こ の

神奈川区

奈良輪

テーマの探し方、活動への心構え、メンバーが入れ替わっても受け継がれているノウハウや、プロがいる
ひ けつ
年にはその技を活かしたものを作るなど、魅力的な広報紙にはそれなりの秘訣がありました。広報紙づくりだ32

良太

・・・・・・・・・・＊・・・＊・・・＊・・・＊・・・＊・・・・・・・・・・

海上

取材を通して、皆さんの広報紙に対する熱い思いが強く伝わってきました。それと同時に「なるほど〜」と思

横浜市立浅間台小学校ＰＴＡ

伝えたいことを【個人表彰】

シンプルに

大 き な 問 題。 そ れ だ け で は な く

なったことで始まった松野さん

松野さんが最初に出した答え

子が松野さんを選んで産まれて横浜市立高田中学校ＰＴＡ

日本ＰＴＡ全国協議会会長賞◀余白で引き立つ紙面」のマラソン人生。「体が小さく、は 「こ の 子 を 表 に 出 し て は い け

きたのよ」と言う周囲の声に「私金沢区▼アイデア満載のこだわりの紙面

次男も好奇の目にさらされてしおとなしい自分が人生で初めてな い、 一 生 隠 し 通 さ な く て は」じゃなくて他の人を選んでくれ

西区

横浜市立瀬ケ崎小学校ＰＴＡ、そして仲間同士の愛（いろんな意
づくりの愛（こだわり）
見を尊重しあい、苦労を共有）と、先輩方からの技（ノウハ
ウ）の伝承・継承がベースにあるからこそか。

元五輪ランナー・松野明美さん講演

１ 位 を 取 っ た 時 の 感 動」 で は なで し た。 こ の 決 断 だ け を 聞 く とれ ば 良 か っ た の に」 と 本 気 で 泣

横浜市立浅間台小学校ＰＴＡ

記事内容が決まったら、今年度はプロの技やセンスを最大限したシンプルなデザイン構成に、また行事については写真を多数掲載する形にしました。
「常に読者の立場で！」を合言葉に、毎月開催する編集会

まうかもしれない恐怖とも闘っく 「仕 事 で 忙 し い 中、 応 援 に 駆「な ん て 事 を 考 え る ん だ」 と 思「私がこの子を選んだ」「このテナを張り、特集記事のテーマ探しを心がけています。

に活かし、記事については読みやすいように余白を活か

横浜市ＰＴＡ連絡協議会研修会

け つ け て く れ た 両 親 が、 １ 位 をう 方 も い る か も 知 れ ま せ ん が、い た 姿 は も う あ り ま せ ん。

神奈川区

自分のできること、特技を活かし、みんなの力を集結して お ら れ た と 思 い ま す。

取った自分に向けた満面の笑

世間から「明るい」「楽 し い」「元て作り上げています。“興味深い話題はないか？” と常にアン

毎号変化があったことをとらえ、「これって本当のところど神奈川県教育委員会表彰■大胆な表紙、中面もとても見やすく、洗練されたセンスを感じます。

都筑区■なぜ、9年間も続けて受賞できているのですか？

横浜市立茅ケ崎台小学校ＰＴＡ
横浜市立 西谷中学校ＰＴＡ（保土ケ谷区）

神奈川区

横浜市立 山田小学校ＰＴＡ（都筑区）

横浜市立大口台小学校ＰＴＡ

佳作受賞

社会人陸上部に入部後も日本顔」。これこそが松野さんをトッ

気」 の イ メ ー ジ で タ レ ン ト 活 動

学校と家庭をつなぐ役割と、読者の視点を意識して

日、 や や 寒 い 秋 雨 のプアスリートにする最大のエネ

神奈川区

横浜市立南神大寺小学校ＰＴＡ

３つの愛＝子どもへの愛（子どもと関わりたい気持ち）、物

優良PTAほか受賞校・受賞者〜

月ル ギ ー で し た。

子がいなかったらいつまでも一番 で な け れ ば い け な い “マ ラ ソ
だ っ た」 胸 を 張 っ て 誇 ら し く そンランナー松野明美〟のままう お っ し ゃ る 松 野 さ ん。 子 育 てに一番大切なことを改めて考え、 こ の 先 の 親 子 の 絆 を 深 め る
第一歩となるのだと感じられた

横浜市立白幡小学校ＰＴＡ

ぶようにしています。

文部科学大臣表彰

佳作受賞

うなの？」や「学校ってこんなねらいでこんなことをやっているんだ」という自分たちが知らないことを取材し、広報紙を通して保護者に伝えることを意識しています。表紙の写
真は、待ってねらっていい表情のインパクトがある１枚を選

10

７８０

平成29年度
全国小・中学校ＰＴＡ広報紙コンクール〜

17

編集／平成29年度 常置広報委員会

特別の明るさで困難を乗り越えた経験を語る松野明美さん＝関内ホール

広報紙づくりの“秘訣”を直撃インタビュー

平成29年度10横浜市中区港町1-1 横浜市教育委員会内 TEL662-7080 FAX662-6084
発行日／平成30年2月1日

発行者／横浜市ＰＴＡ連絡協議会

素 晴 ら し い 講 演 会 で し た。

M a s a k o / Y o k o / M u t s u m i / M i t s u e / C h i e / Y a s u y o / Y u k o．
A / Y a s u k i / T o m o m i / C h i z u k o / Y u k o．
S / M a k i / Y a s u o / A s a m i / Y u r i / S a c h i y o / R y o k o / E r i k o

K O U H O UJ Y O U C H I

H 29

ここに母校あり〜未来へはばたけ〜
横浜市立東俣野特別支援学校
３面コラム

第 16 1 号
特集記事
２・３面【団体表彰】

Ｐ（３） 平成30年２月１日（木）

Ｔ

Ａ

よ

こ

は

ま

ここに母校あり〜未来へはばたけ〜

横浜市立
東俣野特別支援学校

戸塚区の緑豊かで閑静な場所、そして学校からは富士山を眺めることができる「東俣野特別支援学校」に訪問し、お話を伺いました。
全生徒数は45名で小学部、中学部、高等部があり、特に障がいの重い子どもたちが通う学校です。同一敷地内には「東俣野小学校」があり、校舎がつながっているため、子どもたちが校舎内を行き来することができるようになっています。ペアクラスを組んだり、一緒に運動会に参加したりと、子どもたちの交流の場も多く、自然にお互いを思いやる気持ちが生まれているそうです。
同校の学校教育目標は、【えがおいっぱい
ふれあいいっぱい あたたかさいっぱい】です。
実際に訪問しお話を伺ったことにより、いろいろな側面からの理解を深めることができました。
同校は一昨年創立30周年を迎え、ＰＴＡが作成した『東俣野特別支援学校の子どもたち』という冊子があります。子どもたちのこと、取り巻くさまざまな環境について、そして保護者の方たちの熱い思いが詰まった手記などが掲載されています。
ＰＴＡが５年前に発案したＩＤＤブック
は、現在もコミュニケーション支援の重要なツールになっています。この本は、いつでも［Ｉ］、どこでも［Ｄ］、誰にでも［Ｄ］
をコンセプトに、一人ひとりのメッセージを具現化しています。障がいの重い子どもたちにとって、発している「サイン」（＝自分の思い）を周囲の人たちに届けるのは難しいことです。保護者や担任の先生などの限られた方にしか知られていない「サイン」
を、ＩＤＤブックで周囲の人たちとも共有することにより、現在の生活を豊かにする
ことができ、また卒業後にも活かされています。
「サイン」以外にも自己紹介文や必要なケアなどが詳細にまとめられており、現在は平戸地域ケアプラザとも連携して、近隣の学校との交流にも有効活用されています。
学校行事の遠足などは、環境が整備されている施設に限定されてしまいます。まだまだ肢体不自由者が利用しやすい施設が少ないのが現状です。３年後には東京オリン
ピックおよびパラリンピックが開催されますので、介助をしやすいトイレ環境の整備、
バリアフリー化にもますます期待が高まります。
ＰＴＡが子どもたちのために何ができるのか…を原点に保護者の方々が一丸となって活動している「東俣野特別支援学校」。
今後の活動にも注目していきたいと思います。
東俣野特別支援学校ホームページ
http://www.edu.city.yokohama.lg.jp/
school/ss/higashimatano/「プログラミング教育」って、なに？

小学校で2020年から必修化になるプログラミング教育。知らなかった…という方も多いのではないでしょうか。そこで、プログラミング教育について、
横浜市教育委員会指導企画課の吉田指導主事にお話を伺いました。

Ｑ：プログラミング教育ってどんなものですか？ 教科になるのですか？
Ａ：プログラミングという教科ができるわけではなく、算数や理料などの一部として、「プロ
グラミング的思考」を学びます。例えば算数でいうと、プログラミングを使って図形を描く、などのやり方が考えられます。そのため、パソコンやタブレットなどのコンピュータ機器を使用します。
ただ、詳細はこれからです。どの学年でどう学ぶと効果的なのかを検証中です。

Ｑ：プログラミングをすると、子どもにはどんな良いことがあるのでしょうか？
Ａ：「プログラミング的思考」の大切さに気付くことにより、実生活で問題が起きた時でも、順序立てて考えたり戻って考え直したりする力をつけることができます。
また、
コンピュータを使うことで、
既存の授業にさらに興味を持つというメリットもあります。
算数や理科などの授業に組み込むことにより、いままで苦手だった教科に興味がわくということが考えられるのです。
小学校から始めることは旱すぎるのではないかと思われがちですが、子どもたちの方がコンピュータについて詳しく知っていたり、使いこなしていたりします。むしろ、早くからきちんとした教育を受けることで、より適切な使い方を知ることができ、将来の可能性が広がります。

Ｑ：「プログラミング的思考」とは何ですか？
Ａ：白分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組み合わせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号をどのように組み合わせたらいいのか、記号の組み合わせをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力です。
具体的な例としては、スイカ割りを考えてください。
スイカを割る係は目隠しをし、周りが色々な指令を出します。まっすぐ、右、左、止まって、叩いて…など言葉や記号の組み合わせで指示を出し、目的を達成します。
どうしたらうまくスイカが割れるのか、そこを考えるのがプログラミングすることと似ています。
Ｑ：なぜプログラミング教育が必要なのでしょうか？
Ａ：プログラミング教育は突然出てきたものではなく、中学校では技術、高校では情報という教科の中に、すでに取り入れられています。
今はＡＩなどテクノロジーの発展が目覚ましく、情報との付き合い方、使われるのではなく使いこなすような能力を養うことが求められています。学習指導要領の中でも、このような情報活用能力は問題解決能力と並んで大変重要になりました。
情報活用能力の中にはプログラミングだけではなく、ＩＣＴ機器（パソコン、タブレット等）
を活用することなども含まれます。中学、高校で今後さらにプログラミングに関する内容が増えることに備え、小学校ではまずＩＣＴ機器に触れながらプログラミングを楽しむ体験をします。そしてその体験から実生活の中にもプログラミングされたものがたくさんあることに気付いていくことが大切です。

ＴＨＥ
「ハマ弁」


〜新たなる中学校昼食の試み〜

1.4％。この数字は何かわかりますか？ 実はハマ弁の平成29年７月の喫食率です。
では、20％は？ これはハマ弁が普及の目安にしている喫食率です。
この数字はなぜ低いのか、目標値に近づけるためにどのような対策がとられ、変化がおきているのか、横浜市教育委員会健康教育課にお話を伺ってきました。
横浜市独自のハマ弁ですが、始まったのは平成28年です。
横浜市では、昭和30年代〜60年初頭の急激な人口増加に伴い、学校の施設整備が急
ピッチで行われました。同時に、生徒の受け入れを優先させたため、中学校では給食室の整備ができず、お弁当持参となり今にいたっています。
その中で、家庭環境の変化に伴い、横浜市らしい中学校昼食のあり方を学校関係者、
市民のアンケートを基に検討した結果、家庭弁当を基本とする中で、個々の状況に合
わせ栄養バランスのとれた温もりのある配達弁当の選択を可能にするためハマ弁（事前予約）が誕生しました。さらに、家庭弁当忘れや事前注文忘れに対応できる業者弁当（当日注文）も共存することにより更なる充実を図っています。
ハマ弁の運営は、栄養価やメニュー・食品衛生・調理・配送の全てを専門とする業者が手がけています。また、安全が守られた上で民間業者ならではのネットワークを生かし、アンケートなどから利用する側の意見をできるだけ取り入れ、変化・改善の努力が続けられています。実際にご飯の大盛りの量を、食べ盛りの生徒さんの声に応えて増量したり（金額は変わりません！）、
注文にスマホアプリを導入してカレンダー
上での予約や内容確認もできるようになったり、企業と協力して食に対する知識の提供やハマ弁利用のきっかけ作りなど、意見を反映し改善がされています。また、生徒にハマ弁がどのようなものかを知ってもらうため、保護者からの希望により小学校でも６年生児童がハマ弁を試食できる機会をつくるなど、普及にむけ積極的な動きもあるようです。
意見が反映されること、ハマ弁に携わる全ての方々が、子どものこれからのためによりよい取り組みにしようと、対応
温かい状態で提供できを考え続けていることに感心しました。
そこで、みなさんにもハマ弁を知っていただくため、試食 る保温パックの入った
汁物用のコンテナ
会におじゃましましたのでご紹介します。

お話を伺って、子どもたちにとって良いことがたくさんあると思いました。
また、家庭にパソコンやタブレットが無くても、学校で教えてもらえるのは保護者にとってもありがたいです。このような環境が整えられていくことを、長い目で見守っていきたいです。

第１６１号（２）を育てる 力をつけて一歩先の未来
も
ど
子
な
か
へ
健や
★

◀︎子どもの栄養を考え、

親も便利なハマ弁

音楽

創作用の ICTツールを活用しながら、音の長さや高さの組
み合わせなどを試行錯誤し、音楽をつくる学び

電気製品にはプログラムが活用され条件に応じて動作していることに気付く学び

図画工作表現しているものを、プログ
ラミングを通じて動かすこと
により、新たな発想や構想を生み出す学び

理科

算数

図の作成において、プログラ
ミング的思考と数学的な思考の関係やよさに気付く学び特別活動 クラブ活動において実施

イラスト作成：横浜市立瀬谷中学校

コミュニケーションから始める異文化交流
南吉田小学校

全校児童の半数以上（平成29年10月現在56〜57％）が外国籍または外国にルーツをもつ児童が在籍している南区の南吉田小学校。中国、韓国、フィリピン、ブラジルなど多国籍で国際都市ヨコハマを象徴した小学校です。
異文化を有しながら南吉田小学校【育友会（ＰＴＡ組織）】の皆さんはどのような工夫をしながら活動をしているのか、今回お話を伺いました。

今年度の運動会では７か国聖火リ
レーをそれぞれの民族衣装を着て給食がない国、登校班のない国、体育・図工のない国、 行い、各国の国旗も掲揚しました☆お互いを認めよう・学校との連携☆

そしてＰＴＡ組織や活動のない国。日本とは違う様々な国の文化を知り、先入観や偏見を持って接するのではな
く、お互いを認め合い理解し合う事を学校と保護者が認識し、連携していく事がとても大切です。
学校や育友会活動のお便りをはじめ、配布物の全てに読み仮名（ルビ）を振ったり、翻訳サポーターを保護者から募り、各母語でのお便りを作成しています。その際に気をつけているのは『簡潔に』『わかりやすく』『ダラ
ダラ書かない』など、日本語に慣れていない保護者に子どもが読み聞かせもできるよ
う工夫しています。また保護者が集まる授業参観や引き取り訓練などでは、学校と育友会で連携し、わかりやすい言葉を意識しながら仕組みや活動について説明する機会を設けています。

☆ハマ弁試食会☆

楽しみに取りに来る生徒。

「あったかい！」と嬉しそう
ハマ弁に関する問い合わせ先
ハマ弁サポートセンター ☎︎0570 ― 03 ― 4580
（代表）

育友会（PTA）☆学校紹介☆

「小学校段階における論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成とプログラミング教育に関する有識者会議」（とりまとめ）平成28年６月16日 文部科学省より10月27日（金）、横浜市立瀬谷中学校において、２学年の希望者52名の生徒を対象に「ハマ弁デー」が実施されました。
「ハマ弁デー」とは、ハマ弁を一人でも多くの生徒に知ってもらうことを目的とした試食会です。
この日の献立はおかずがＡハンバーグまたはＢエビカツ。ご飯と汁物は湯気が上がるほど熱い保温パックが入ったコンテナに入れられ、温かい状態で提供されるよう配慮されています。希望に応じ牛乳も注文することができます（通常、汁物・牛乳は家
庭弁当持参者、業者弁当注文者も単品で注文することができます)。
いつもは個々で受け渡し場所である昇降口まで取りに行きますが、この日は業者の方により各教室の入口に配置されたコンテナから生徒がお弁当を配り、みんなの準備が整ったところで一斉に昼食が始まりました。
試食した生徒からは「ハンバーグが美味しかった」「ご飯、汁物が温かくてうれしい」という感想のほか、「副菜の味を濃くしてほしい」、「普段も教室まで届けてくれると時
間短縮になるので助かる」などの要望も聞かれました。女子生徒の一人からは、｢栄養バランスがとれていてよい｣といった声が聞かれ、食の自己管理に対する意識の高さに感心させられました。
また、毎日ハマ弁を利用している先生からは、「生徒と同じものを食べることでコミュ
ニケーションを図るよいきっかけになっている」というお話を伺うことができました。
共働き世帯の増加、家庭環境、社会情勢が多様化する中、個々の状況に応じ栄養バランスのとれた温かいお弁当を注文できるのは成長期の子どもを持つ保護者にとって大変安心なことです。こうしたハマ弁普及への取り組みは、中学生や来年度以降中学校に進学する児童・保護者を対象に試みが広まっています。
現在も発展途上のハマ弁ですが、「ハマ弁デー」を通して、学校・生徒・保護者の声が反映され、より利便性のよいものとなり、家庭弁当、業者弁当と合わせ横浜市の中学校昼
食が更に充実し、未来を担う子どもたちの健やかな育成につながっていくことを期待したいと思います。
※平成30年４月よりハマ弁の価格が値下げになります。

◀︎子どもの国際性を育む
教育現場のグローバル化

子どもたちが今よりも一歩成長できるためのヒントが実は身の周りにいくつも潜んでいます。
今特集では３つに絞って詳しくご紹介いたします。

【小学校段階におけるプログラミング教育の実施例】

総合的な 自分の暮らしとプログラミン
学習の グとの関係を考え、そのよさに気付く学び時間◀︎論理的思考を身につける
ためのプログラミング教育☆異文化交流☆

児童に対しては、
日本語を母語としていない児童が母語を忘れないための『母語教室』
や、任意で入る事ができる『特別クラブ』として、英語・邦楽（琴）・チャンゴ（朝鮮
最近では、ミサイル関連のＪアラートにつ 太鼓）
・百人一首・音楽（合唱）があります。また、多国
いてのお便りも各国の言葉で作成しました
籍児童が多数在籍している南吉田小学校ならではの『MYワールドランチ』では年に４、５回各国のお料理が給食として出されます。
保護者に対しては、次のような会を開催しました。お弁当文化のない国の保護者が理解できる
ように、栄養士から説明を受けながら持ち寄ったおかずを実際にお弁当箱に詰めて一緒にお弁当を作る『お弁当の会』。いろいろな国の習慣や文化にふれながら世界のお茶を楽しむ（ロシアンティー・タピオカミルクティー・コーン茶などといろいろな国のお菓子も一緒に食べる）『お茶の会』。外国籍児童の保護者がそれぞれの特技を生かし、母国の料理を教える『お料理教室』で 藤本哲夫校長先生「保護者の不は餃子の皮から作るMYギョウザパーティー。
安を払拭し、学校と保護者、さ学校と育友会が協力し、いろいろな活動を通してコミュニケーションを図り様々な国の文化を らに保護者同士の関係を結び学校に来てもらう事が大切」
理解し合える環境を作っています。

☆取材を終えて☆

ＰＴＡの役割や活動を理解する事は、私たち日本で生まれ育った保護者にとっても簡単なことではありません。外国籍や外国にルーツを持つ保護者であればなおのこと理解する事は難しいと思いますが、南吉田小学校【育友会】の皆さんは、学校としっかり連携を取りながら前向きに活動されていました。
「最近は日本への永住志向も高まっており、他人事ではなく皆さんの学校でも様々な国籍やルーツを持つご家庭が増えていくと思います。その時に理解し合える意識を持っておくことが大切です。
」とのお言葉がとても印象に残りました。
学年・国籍に関係なく仲良く共に成長している子どもたちのように、私たち保護者も固定観念に捉われず楽しんで活動・交流していければと感じました。
多国籍の学校だからこその可能性は無限に広がり、様々な体験を通じていろいろな事を吸収することで、未来を担う子どもたちがさらなる力を発揮して大きく羽ばたいていく将来が楽しみです。

三行詩コンクール

平成 年 月 日に横浜市技能文化16

会館において、第９回市Ｐ連三行詩コンクール表彰式が行われました。今年
度の三行詩コンクールには昨年より２
２０点以上多い１０７５点もの作品が授賞式後の懇談会では、作者やご家集まりました。
族によって各作品の背景が語られました。何気ない日常の中にある幸せを言葉にした作品のエピソードが披露されると、会場には温かな共感の輪が広がりました。
市Ｐ連会長より「普段はなかなか口にできないが、三行詩によって自分の気持ちを伝えることができていて素晴らしい」という話がありました。まさに家族や友達への愛と感謝の気持ちを深く感じる作品ばかりでした。

教育長賞（一般の部）

教育長賞（児童生徒の部）
ぼくに、弟ができた。
まだまだ小さい命。
たくさん泣いてよく育て。
福原光希（磯子・汐見台小５年）

ぼくのパンパンお弁当。
はみ出る思いうけとめて、かみしめて食べるよ。
残さずに。
川村勇太（泉・中田中１年）


会長賞（児童生徒の部）

今年度も
横浜市ＰＴ
Ａ連絡協議
回Ｐ

会主催の

「第

ＴＡ音楽交
歓のつど
い」が開催
され、 の

グループに

参加いただきました。
この催しは市内各学校の場となっています。

ＰＴＡコーラスグループが大きな手
なでなでされると うれしいな
いつもまほうのおかあさん
大滝一颯（磯子・洋光台第一小１年）


子様が今年は保護者とな客を引き付けます。美しい

具・振り付け等の演出で観揮され、選曲・衣装・小道

団体それぞれ個性がよく発３日間の開催期間中、各に立つことができました。

り、親子そろってステージ

上活動を続けてきた方のおあるグループでは 年以

年に一度交流できる貴重な学校・地域・世代を超えてぼくがわらうとかぞくもわらう
ぼくがなくとかぞくもかなしむ
かぞくがいるってしあわせだね
村松煌泰（磯子・洋光台第一小２年）

ママが言う
私が大きくなってうれしいって、でもさびしいって、どっちなの？
佐藤心映（港南・丸山台小４年）

おっぱいが ひとつになっても ママはママだよ
かわいいままだよ
ずっと大好きメソサウルス（磯子・汐見台小５年）


覚えました。

ル）での公演でしたが、皆化センター（かなっくホー

また、初の神奈川区民文られました。

んなでお子さんを見守ってをだっこしながら歌うお母

今回舞台の上で赤ちゃん

り、高揚感あふれる感動を歌声がホール全体に響き渡お母さんのお見舞いに行く
ずっと手をつないでいたけれど
本当はお母さんの上にのっかりたかったな
小林ひかり（戸塚・川上小５年）


不登校だった息子 親子で暗闇にいた
今は光の中で輝く君
不登校は君の勇気だったと、今わかる小林郁美（戸塚・川上小）

さんの姿が多く見られ、み会長賞（一般の部）

私の夏休みのお弁当
お父さんが作るありがたさ。
今度は、私が作ってあげたい。
長田 優（磯子・汐見台小５年）


いこうとする温かさが感じ

津田陽向（都筑・茅ケ崎中２年）

宮澤瑞希（保土ケ谷・瀬戸ケ谷小５年）

一人でいると心の声二人でいると話し声
家族でいると笑い声

障害のある妹に冷たかった兄。
いつの間にか成長し、妹との将来を考えるようになった優しい兄。 母、涙。
尾形友己子（港南・港南台ひの特別支援）

僕が困った事があった時、「死にやしないよ。」
おじいちゃんの、この言葉いつも元気で頑張れる。

さんホールの響きのよさに
このようなすばらしい催

驚かれているようでした。
しがこれからも音楽を通し今回のホールは客席とも近くアットホー
ムで温かい感じがよかったです。低音がまろやかに聞こえ楽
しく歌えました。

普段から歌い慣れている曲を独自にアレンジしました。会場の皆さんと一緒に盛り上がることができてとても楽しかったです。

第 回関東ブロック（群馬）
研究会
平成 年 月 〜 日、第回関ブロ群馬大会が開催され、横浜市Ｐ連からは 名が参加しました。
１目目は７つの分科会に分
かれ、ＰＴＡ活動の推進や課題について協議しました。
第１分科会（組織運営）では、横浜市立港南台ひの特別支援学校ＰＴＡ橋本さんと、
横浜市立港南台第二小学校ＰＴ Ａ 杉 野 さ ん が、「 親 た ち の背中〜『苦手なことから逃げない姿勢』を我が子に示すＰ
ＴＡ活動〜」と題し研究発表を行いました。港南台ひの特別支援学校が移転開学してから 年。教職員、保護者、地域の皆さんなど様々な関係者の努力により地域の中で愛される学校に成長したことや、
港南台ひの特別支援学校と港南台第二小学校との交流、中学校区連絡会での活動の様子

第 回指定都市（大阪）
情報交換会
平成 年９月 日、大阪市
で第 回指定都市情報交換会が開催され、横浜市Ｐ連からは役員代表と事務局の数名が参加しました。
１ 日 目 の 分 科 会 で は、「組
織・運営」
「研修活動」「地域

第 回日本ＰＴＡ（仙台）
全国研究大会
平成 年８月 〜 日、東日本大震災以来初の東北開催となった仙台大会に横浜市Ｐ連から会員 人が参加しました。震災後の６年で歩んだ復興の道のりと、全国からの支援への感謝の気持ちが伝わるを請願しています。
（ 平 成 年 月 日・ 市 会
本会議において採択されました。）などを紹介してくださいました。
分科会終了後の報告会では参加者の皆さんから熱のこもった報告をいただき、また区を越えた親睦を深めることができました。
２日目は全体会が開催されました。
アトラクションでは、
東京農業大学第二高等学校吹奏楽部によるマーチングバン
ドが披露され、素晴らしい演
技に会場が酔いしれました。
続 い て 俳 優・ テ レ ビ レ ポ ー
ターでおなじみの阿部祐二さんによる「取材経験から感じた『いじめ問題・教育問題』」について記念講演が行われました。軽妙で親しみやすい語
り口での、ご自身の子育て経
験や、報道取材で接したいじ
め問題に関するお話をお聞きしました。
２日間を通し、多くの気づき、学びを得ることができた大会でした。

連携」「広報活動」に分かれて情報交換。２日目の全体会
では分科会報告後、グローバ
ルキャリア代表取締役・的場亮さんによる講演があり、「自分の人生に責任を持つことの大切さ」について考えさせられました。次回は北九州市で開催されます。

貴重な大会でした。
１日目は８分科会に分かれて活動。
２日目の全体会では、ウエイトリフティングメダリ
ストの三宅宏実さんと、父で監督の義行さんの対談を聴き、親子関係の絆を強めるためにコミュニケーションの大切さを改めて感じました。

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柔道女子（泉・岡津中３年）

請願書を渡す市Ｐ連役員

いつも弁当を作ってくれて
いつも道着を洗ってくれて
いつもいつもありがとうて人と人をつなぐ会であり

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平成29年11月15〜17日続けることを願います。

教育予算充実求め
請願書提出
平成 年 月 日、横浜市における教育予算の充実を図る請願書を、横浜市会へ提出しました。
横浜市ＰＴＡ連絡協議会では、教育環境の改善や充実を推進する活動の中で、子どもたちが安全で安心な環境の下、充実した学校生活を送れるよう、教職員の増強や施設の実現に向け、横浜市における教育予算の充実を図ること

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事業研修委員の皆さま。
運営お疲れさまでした！

おそろいの手作り衣装で華やかに

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参加者の声
「きよし！」コールで会場が一体になりました

第61回ＰＴＡ
音楽交歓のつどい

お母さん一人で行けるよ。
初めて習い事に一人で行った。
成長したなぁと思いながらそっと追ってしまった
ひとはたくりこ（戸塚・南戸塚小）
「大丈夫！」勇気がわく「大丈夫？」優しくなれる「ダイジョウブ」は家族をつなぐ
齋藤由美子（戸塚・品濃小）
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高３）

渚（都筑・茅ケ崎中３年）

食卓で今日の出来事語り合い
みんなで笑う 小さな幸せ。

廣松愛香（保土ケ谷・上菅田特別支援平野親の技量 試しているのか
どら息子 受けて立つぞ
共に成長していこう角田靖恵（緑・山下みどり台小）
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車イスであるくのはわたし。
お友だちは自分であるく。
きもちはいつも一緒だね。
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タイムマシンに乗って、「ナイスファイト 」と言いに行きたい。
赤ちゃんを抱いて、泣いてた自分に。
和田希未子（港南・港南台ひの特別支援）
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!!

第９回
市Ｐ連
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テーマ
・命の大切さ・家族のきずな・ともだち
三行詩とは日ごろの思いや発見などを三行程度の短い文で表現したもの第１６１号（４）

ま
は
こ
よ
Ａ
Ｔ
Ｐ
平成30年２月１日（木）