島本町教育委員会 会議録（令和４年第９回 定例会）
令和４年８月１９日（金）午前１０時４５分 ～ 午前１１時３０分

日時

場

所 島本町役場３階 委員会室

出

席者 中村りか教育長、髙岡理恵教育委員、西尾一実教育委員、森田美佐教育委員、
丸野亨教育委員（教育こども部）岡本泰三部長、安藤鎌吾次長兼生涯学習課長兼体育館長、
南田篤志次長兼子育て支援課長
委 員 及 び
（教育総務課）廣井信弥課長、上月健史参事、佐々木桃果
事 務 局 職 員
（教育推進課）佐々木淳平課長、森悠介参事、吉田裕亮参事（子育て支援課）（生涯学習課）欠席者
委員

第２２号議案 令和５年度使用小学校教科用図書の採択について
第２３号議案 令和５年度使用中学校教科用図書の採択について
第２４号議案 令和３年度島本町教育委員会の点検・評価に係る結果報告について
第２５号議案 令和４年度教育費補正予算（案）について
第２６号議案 令和５年度教育特例校の廃止及び授業時数特例校の新規指議 題 及 び定について
議 事 の 趣 旨

議 決 事 項 第２２号議案、第２３号議案、第２４号議案、第２５号議案、第２６号議案
教 育 長 の別紙議事録のとおり
報 告 の 要 旨
その他 傍聴者４名

1教育長

本日、出席者は５名です。
定数を満たしておりますので、令和４年第９回教育委員会定例会を開会いたします。
お諮りいたします。会議録署名委員は、島本町教育委員会会議規則第１７条第２項の規定により、髙岡教育委員に決定してよろしいでしょうか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、会議録署名委員は、髙岡教育委員に決定いたしました。よろしくお願いいたします。
それでは、第２２号議案「令和５年度使用小学校教科用図書の採択について」を議題といたします。事務局の説明を求めます。

教育推進課参事

それでは、第２２号議案「令和５年度使用小学校教科用図書の採択について」、御説明申し上げます。
小学校の教科用図書につきましては、令和元年度に採択が行われ、採択結果に基づき、令和２年度から新しい教科用図書が使用されております。来年度の令和５年度に使用する小学校教科用図書につきましては、義務教育諸学校の教科用図書の無償措置に関する法律の第１４条「義務教育諸学校において使用する教科用図書については、政令で定めるところにより、政令で定める期間、４年間、毎年度、種目ごとに同一の教科用図書を採択するものとする。」に基づき、来年度も今年度と同じ教科用図書の採択をお願いいたしたく、「図書一覧」を掲載しております。
資料の３ページを御覧ください。
また、学校教育法附則第９条関係教科用図書は、支援学級の児童が通常使われている教科書を使用できないと認定された場合に使用し、副教材として対応するものです。なお、令和５年度につきましては、現時点で使用する予定の児童がいないことから、必要に応じて採択するものです。
以上、簡単ではございますが、説明を終わります。
よろしく御審議いただき、御可決賜りますようお願いいたします。

教育長

これより本案に対する質疑を行います。
質問のある方は、挙手願います。
2

（「なし」の声あり）
教育長

ないようでございますので、質疑を終結いたします。
これより本案に対する討論を行います。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、討論を終結いたします。
それではお諮りします。本案は、原案のとおり可決することに御異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、可決することに決しました。
それでは、第２３号議案「令和５年度使用中学校教科用図書の採択について」を議題といたします。事務局の説明を求めます。

教育推進課参事

それでは、第２３号議案「令和５年度使用中学校教科用図書の採択について」、御説明申し上げます。
中学校の教科用図書につきましては、令和２年度に採択が行われ、採択結果に基づき、令和３年度から新しい教科用図書が使用されております。来年度の令和５年度に使用する中学校教科用図書につきましては、義務教育諸学校の教科用図書の無償措置に関する法律の第１４条「義務教育諸学校において使用する教科用図書については、政令で定めるところにより、政令で定める期間、４年間、毎年度、種目ごとに同一の教科用図書を採択するものとする。」に基づき、来年度も今年度と同じ教科用図書の採択をお願いいたしたく、「図書一覧」を掲載しております。
資料７ページを御覧ください。
また、学校教育法附則第９条関係教科用図書は、支援学級の生徒が通常使われている教科書を使用できないと認定された場合に使用し、副教材として対応するものです。なお、令和５年度につきましては、現時点で使用する予定の生徒がいないことから、必要に応じて採択するものです。
以上、簡単ではございますが、説明を終わります。
よろしく御審議いただき、御可決賜りますようお願いいたします。

教育長

これより本案に対する質疑を行います。
質問のある方は、挙手願います。
3

（「なし」の声あり）
教育長

ないようでございますので、質疑を終結いたします。
これより本案に対する討論を行います。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、討論を終結いたします。
それではお諮りします。本案は、原案のとおり可決することに御異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、可決することに決しました。
それでは、第２４号議案「令和３年度島本町教育委員会の点検・評価に係る結果報告について」を議題とします。事務局の説明を求めます。

教育総務課長それでは、第２４号議案「令和３年度島本町教育委員会の点検・評価に係る結果報告について」、御説明申し上げます。
点検・評価に係る結果報告につきましては、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２６条第１項の規定に基づき行うものでございます。
具体的にどのような形で点検・評価を行うかは、各教育委員会の独自性に委ねられております。本町におきましては、毎年度末に、翌年度の「教育・保育重点目標及び関係機関に対する指示事項」を定めているため、この重点目標の項目ごとに「点検・評価シート」を作成し、具体的な取組状況を点検の上、評価を行っております。
また、点検・評価の実施に当たりましては、「教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図る」こととなっているため、学校教育関係については今回新たに同志社女子大学の吉永紀子准教授から、生涯学習関係については昨年度に引き続き京都ノートルダム女子大学の岩崎れい教授から助言を頂いております。
頂いた助言等につきましては、今後の教育・保育に係る施策や重点目標の設定に当たりまして、現行施策の見直しを含めて検討し、反映できるよう努めてまいりたいと考えております。
作成しました点検・評価結果報告書につきましては、町議会９月定
例会議における報告の後、町ホームページを通じて住民の皆様にも公4表する予定としております。
以上、簡単ではございますが、説明を終わらせていただきます。
よろしく御審議いただき、御可決賜りますようお願い申し上げます。
教育長

これより本案に対する質疑を行います。
質問のある方は、挙手願います。

教育委員

資料４５ページの今後の課題の③に、「ＧＩＧＡスクール構想に基づき、児童・生徒一人一人に、個別最適化された学習環境を提供できるよう、更なる機器の整備を進めるとともに、運用、授業での活用等を進めていく必要がある。」というように書かれてありますが、今、小・中学校の現場でこんな事例があるというようなことが、学校の中で共有されているのか、あるいは、その場でとどまっているのか、現状を教えていただきたいです。

教育推進課長各小・中学校におけるＩＣＴの活用についての共有状況でございま
すが、今年度から各小・中学校におきまして、各学校にＩＣＴの連絡会の設置を指示しており、その中で各学年の活用状況であったり、課題等を共有して、一定の解決を図る、また、そこで解決できないところは、教育推進課に意見を頂いたり、研修等で学んだりというような体制を作っております。

教育長

具体的な事例があればということで、私が経験した限りでは、機器が導入されていない時は、授業の中で個人の感想・意見を全体のものにするのが難しかったんですが、今は打ち込めば、正面スクリーンに全体の意見が映る利点もあり、どの教室を見ても機器を自然に使っているような雰囲気がします。あと、児童・生徒ではないのですが、校内研修の場で、ソフトによっては付箋を貼るような形のものがあり、小グループで話し合うときも、ほかの人の書き込みが分かるんですね。
自分がＡさんと同じ意見なら、そこに自分の付箋を貼ることもできます。また、研究授業の協議会の最後には、先生たちが付箋を貼った授業に対する感想がスクリーンに映り、それを見ながら講師が指導・助言をされ、そのような活用がされております。今後、カリキュラムマネジメントと連携させながら、機器の活用を検討してまいりたいと思っております。
ほかにございませんか。
5

（「なし」の声あり）
教育長

ないようでございますので、質疑を終結いたします。
これより本案に対する討論を行います。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、討論を終結いたします。
それではお諮りします。本案は、原案のとおり可決することに御異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、可決することに決しました。
それでは、第２５号議案「令和４年度教育費補正予算（案）について」を議題といたします。事務局の説明を求めます。

教育総務課長それでは、第２５号議案「令和４年度教育費補正予算（案）について」、御説明申し上げます。
議案資料の６５ページをお開きください。
まず、歳入でございます。上段の表を御覧ください。
節（説明）の欄の１行目、教育総務費補助金、スクールサポートス
タッフ配置事業費補助金２８０万７，０００円の増額につきましては、新型コロナウイルス感染症対策事業の一つとして、小・中学校に配置する校務員に係る補助金が本年度も交付決定されたことによるものでございます。
その下の過年度国庫支出金、過年度幼稚園費国庫負担金９６万７，０００円及び過年度府支出金、過年度幼稚園費府負担金６１万８，０００円の増額につきましては、令和３年度分及び令和２年度分の各種負担金の実績確定に伴う追加交付によるものでございます。
続きまして、６６ページをお開きください。
次に、歳出でございます。上段の表を御覧ください。
１行目の事務局費、一般事務事業、役務費、通信運搬費１１６万５，０００円、その下の学校管理費（小学校費）、学校管理事業、役務費、通信運搬費１７１万１，０００円、その２行下の小学校施設改善事業、工事請負費１２４万７，０００円、その２行下の学校管理費（中学校費）、学校管理事業、役務費、通信運搬費８５万６，０００円及びその２行下の中学校施設改善事業、工事請負費９３９万円のうち６２万３，6

０００円の増額につきましては、教育委員会事務局と各小・中学校との間で、インターネットから分離した独自のネットワーク、いわゆる閉域網を整備することによるものでございます。
続いて、上から３行目、学校管理費（小学校費）、学校管理事業、委託料、電算関連委託料６１３万４，０００円及びその４行下の学校管理費（中学校費）、学校管理事業、委託料、電算関連委託料３０７万２，０００円の増額につきましては、小・中学校において出退勤システムを導入することによるものでございます。なお、この出退勤システムは、先ほど説明しました閉域網において使用することを予定しています。
続いて、上から５行目、学校管理費（小学校費）、小学校施設改善事業（施策分）、委託料、工事関連委託料１１０万円及びその４行下の学校管理費（中学校費）、中学校施設改善事業（施策分）、委託料、工事関連委託料１１０万円の増額につきましては、老朽化した第一小学校及び第二中学校の高架水槽を改修するため、その実施設計業務を委託することによるものでございます。
続いて、下から２行目、学校管理費（中学校費）、中学校施設改善事業、工事請負費９３９万円のうち８７６万７，０００円の増額につきましては、老朽化した第一中学校の放送設備を改修することによるものでございます。
次に、債務負担行為でございます。下段の表を御覧ください。
今回、債務負担行為として、新たに２件設定しております。
設定理由としましては、２件とも、令和５年４月１日から各システ
ムを使用できるよう、令和４年度中に契約を締結する必要があるためでございます。その他設定期間等については、記載のとおりでございます。
以上、簡単ではございますが、説明を終わらせていただきます。
よろしく御審議いただき、御可決賜りますようお願い申し上げます。
教育長

これより本案に対する質疑を行います。
質問のある方は、挙手願います。

教育委員

出退勤システムの導入があると思うんですけど、具体的には、どのような出退勤管理の仕組みになっているんでしょうか。
7

教育総務課参事

想定しております出退勤システムにつきましては、現状の課題で言いますと、学校の方では教職員の適正な労働時間の確認・把握・記録のために、出勤時間・退勤時間を把握するためのタイムレコーダーを導入しておりまして、時間の記録はするんですけども、その他休暇等の管理は、紙媒体で行っているという状況であります。本町の職員につきましては、休暇等の管理も全てシステムで行っておりまして、学校の方でも同様に全ての勤退管理をシステムの中で完結するようにいたしまして、紙媒体での管理をなくすようなシステムの導入を進めよ
うとしております。

教育長

ほかにございませんか。

教育委員

先ほどの質問と関連してなのですが、出退勤システムの委託料としてお支払いするものと、債務負担行為のところにもう一度出退勤の使用料とがあるのですが、これは使用するのに毎年掛かっていくものなのか教えていただきたいです。

教育総務課参事

今回９月補正で今年度の予算として上げさせていただくのは、導入に係る費用で、イニシャルコストのような１回限りの導入費になっております。今後、令和５年４月からは、本格的運用として始める予定
なのですが、それについては、システムのクラウド上の使用料を想定しておりまして、令和５年４月からは、毎年度使用料という形で掛かっていくランニングコストというところで、債務負担行為に計上させていただいています。

教育長

ほかにございませんか。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、質疑を終結いたします。
これより本案に対する討論を行います。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、討論を終結いたします。
それではお諮りします。本案は、原案のとおり可決することに御異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、可決することに決しました。

教育総務課長

当初の日程では以上をもちまして終了なのですが、本日恐れ入りま8すが、先ほどの総合教育会議に関連しまして、追加議案を１件提出したいと存じますので、よろしくお取り計らいくださいますよう、よろしくお願い申し上げます。
教育長

それではお諮りします。ただ今事務局から追加議案の提出がありましたが、これを議題とすることに御異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、追加議案１件につきまして、追加議事第１として議題とすることといたします。
それでは、議案資料を配布してください。
（議案資料配布）

教育長

それでは、第２６号議案「令和５年度教育特例校の廃止及び授業時数特例校の新規指定について」を議題とします。事務局の説明を求めます。

教育推進課参事

それでは、第２６号議案「令和５年度教育特例校の廃止及び授業時数特例校の新規指定について」御説明させていただきます。
資料の１ページ左側上段の①を御覧ください。
本町では、平成１８年度から、国の制度を活用して、英語教育の充実を図ってまいりました。具体的に令和４年度で申し上げますと、小学校１・２年生で「生活科」を年間２０時間削減し、早い段階から英語に触れられるよう、「外国語活動」を小学校１年生で年間３４時間、小学校２年生で年間３５時間新設しております。
また、中学校では、１年生から３年生まで全学年において、「総合的な学習」を年間３５時間削減し、ＡＬＴとの会話を主とした「英語Ｃ」を年間３５時間ずつ新設しております。
結果として、右側上段②のように、本町では、中学校卒業時に英検３級相当以上の英語力を持つとされる生徒が全国平均を大きく上回り、大阪府内で実施されるチャレンジテストにおいても、府平均を上回る成績を維持しております。アンケート調査においても肯定的回答の数値は高く、教育課程特例校制度を導入した成果の一つと言えます。
次に、資料の２ページ、左下③を御覧ください。
令和３年度から取り組んでおります「みづまろキッズプラン３か年計画」において、令和５年度は、全小学校の１・２年生で、スタート
9カリキュラム（案）を試行します。そのために、これまで継続してきた教育課程特例校制度を取り下げ、新たに授業時数特例校制度を活用していきたいと考えております。
授業時数特例校制度とは、学年ごとに定められる教科等の授業時数について、総枠としての授業時数は維持した上で、１割を上限として教科間の授業時数を増減させるもので、この制度の活用により教科横断的視点に立った資質能力の育成や、探究的な学習活動の充実に資する教育課程の編成ができるものでございます。
右側②の「授業時数特例校制度前後の小・中学校年間授業時数」を御覧ください。
令和５年度において、小学校１・２年生の「国語科」を年間２０時間削減し、「生活科」に年間２０時間上乗せします。この上乗せした「生活科」の２０時間でスタートカリキュラム（案）を試行施行してまいりたいと考えております。
表におきましては、指定前、これは令和４年度の本町の取組でございますが、教育課程特例校制度によって、「生活科」を２０時間削減しておりますことから、指定後と比較しますと４０時間増となっております。
中学校においては、１年生から３年生までの全学年の「英語Ｃ」年間３５時間の時間を、元の「総合的な学習」に戻すため、年間３５時間が増えている形となっております。
次に、再度、資料の１ページを御覧ください。④の「外部人材等の活用について」でございます。令和４年度年間でＡＬＴが各校園所に配置される回数は、御覧のとおりです。
令和５年度の案としましては、小学校１・２年生においては、異文化コミュニケーションの入口としての役割を重視するため、ＡＬＴとの体験活動を引き続き実施していくこと、中学校については、対面でやり取りできる実用的な英語能力を育成するために、個人の発話量をより増やすことを目的に、オンライン英会話やＡＬＴ配置等を含め、検討してまいります。
いずれにしましても、これまで本町は、英語教育を推進していくに当たり、教育課程特例校制度を活用してまいりましたが、その旗を降10ろし、令和５年度からみづまろキッズプランを推進していくために授業時数特例校制度を活用してまいりたいと考えております。
本町の教育にとっては大きな転換でありますことから、今後、保護者を始め、地域の皆様にも丁寧な説明を行い、理解いただけるよう努めてまいります。
以上、簡単ではございますが、説明を終わらせていただきます。
よろしく御審議いただき、御可決賜りますようお願い申し上げます。
教育長

これより本案に対する質疑を行います。
質問のある方は、挙手願います。

教育委員

外国語の教育がなくなるということなんですが、中学校１年生から３年生までグループ学習としてオンラインとかを入れていく構想が残っているのですが、これに掛かる予算は、どのくらい見込んでおられるのか教えてください。

教育推進課長

この予算につきましても、令和４年度のＡＬＴに関わる予算内の中で考えております。具体的な金額に関しましては、今後検討してまいります。

教育長

ほかにございませんか。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、質疑を終結いたします。
これより本案に対する討論を行います。
（「なし」の声あり）

教育長

ないようでございますので、討論を終結いたします。
それではお諮りします。本案は、原案のとおり可決することにご異議ございませんか。
（「異議なし」の声あり）

教育長

御異議がないようでございますので、可決することに決しました。
それでは、以上をもちまして、令和４年第９回教育委員会定例会を閉会いたします。

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