令和６年９月２日
９月号
知立東小学校広報部

東 風 だ よ り
それぞれの思いに心打たれた
日本語スピーチコンテスト
校長小川桂

８月１７日（土）に、名古屋市にある愛知県図書館で「外国人県民による多文化共生日本語スピーチコンテス
ト」が開催されました。愛知県に在住する外国人で、小学生から一般の方までの応募で選ばれた２０名が、１００名程度の観客の前で自分の体験や考え、今後の思いについて日本語でスピーチしました。
本校からは、県内から選ばれた小学生６名のうち、３名が発表しました。この３名は、日本での居住年数や家庭環境などは違いますが、これまで日本で生活してきた中で、実際に苦労してきたことを克服したいという願い、あるいは支えてくれた周りの方々へ感謝の気持ちをもって、今後、生きていきたいという思いなどをジェスチャーや声に抑揚を加え、中には民族衣装を着て雰囲気を出しながら力強く語りかけました。このスピーチを聞きながら、私はこの３名が「自分も困っている人を助けたい。誰かの役に立ちたい」という揺るがない信念をもっていることに、心を強く打たれました。こうした信念をもつ人がます
ます増え、様々な困難を乗り越え、たくましくなってより多くの人々のために行動していったら、世の中にとてもよい影響を及ぼしていくのではないでしょうか。東っ子だけでなく、３名の思いを聞いてくださった多くの方々の心に少しでも響いてくれたらと願うばかりです。
最後に、今回、小学生の部門で最優秀賞を受賞したアリ ハシーブさんのスピーチ原稿です。
「パキスタンへの思い」５年 アリ ハシーブさん
ぼくは、パキスタンで生まれて、日本に来ました。家ではウルドゥー語で話しています。ぼくの父や母は、学校に通ったことがありません。だから、ウルドゥー語の文字を読んだり、書いたりすることができません。ぼくの父や母だけでなくパキスタンでは、勉強したくても学校に行くことができない子どもたちがたくさんいます。文字の読み書きができない人が約６０％もいます。お金がなくて、途中で学校をやめてしまう子どもたちもたくさんいます。大洪水が起きたり、戦いが起きたりして、つらくて苦しい生活をしている人がたくさんいます。日本は平和です。日本には学校がたくさんあります。子どもたちはとても幸せです。みんな、楽しく、まじめに勉強をしています。だから父は、「日本の学校はいいね。
」と、ぼくに言います。
ぼくもそう思います。
ぼくは、家に日本語の手紙がとどくと、父に読んであげます。買い物に行くときは、ぼくたち家族は豚肉を食べられないので、原材料を母に読んであげます。そうすると、父や母はとてもよろこんでくれます。
ぼくは、パキスタンの子どもたちも日本みたいに学校に通って、文字の読み書きができるようになってほしいです。
そうすれば、本を読んだり、手紙を書いたりすることができます。大人になったらいい仕事について、豊かに暮らせるようになるかも知れません。生活が豊かになれば、争いが減って平和な国に近づくことができるかもしれません。
ぼくは、将来、パキスタンに帰ることがあれば、子どもたちに文字の読み書きを教えたいです。困っている人たちを助けられるような人になりたいです。そのために小学生のぼくが今できることは、学校の勉強や運動を一生懸命にがんばることだと思っています。これからも、日本の学校でいろいろなことにチャレンジしていきたいです！
最後まで、聞いてくださり、ありがとうございました。

東小を代表して発表した３名
５年５年５年

アリ ハシーブさん「パキスタンへの思い」最優秀賞
スズキ アケミさん「あこがれの高学年」 優秀賞
リベイロ ユミさん「わたしの将来の夢」 奨励賞

９月の主な行事予定
２日（月）全校朝会

給食開始

１２日（木）６年生修学旅行（１日目）

全校４限 13:30 下校

１３日（金）６年生修学旅行（２日目）

３日（火）防災訓練２限

１６日（月）祝

４日（水）下校班会５限 15:00 一斉下校

２０日（金）資源回収

夏休み作品展（～9/12）

２２日（日）祝

敬老の日
秋分の日

６日（金）１・２・特支英語活動

２３日（月）振替休日

９日（月）全校５限 15:00 下校

２９日（日）知立市総合防災訓練

１１日（水）６年生５限後 15:00 下校
マスマス教室（３年生６限）（メイン会場：知立東小）
３０日（月）全校 12:30 下校

５年生「防災教育のまとめ」展示
9/29（日）知立市総合防災訓練（メイン会場：知立東小）
５年生の子どもたちが、総合的な学習の時間でこれまで学習してきた「防災教育のまとめ」を会場で展示する予定です。自然災害はいつ起きるか分かりません。いざというときの備えのために、何が必要なのかをこの地域の方々に分かりやすくお伝えしようと準備しています。
当日、知立東小学校体育館にぜひお越しください。

【夏休み前の全校朝会】７月１９日（金）
夏休み前の最終日に、全校朝会を行いました。校長先生、生徒指導の先生、交通安全の先生の話を、みんな真剣に聞くことができました。

【全校出校日】

８月１９日（月）８月１９日は全校出校日でした。学級活動を中心に行い、宿題などを提出したり、担任の先生の話を聞いたりしました。

02-09-2024
Informativo de Setembro
Chiryu Higashi Shou-GakkouSetor de Publicidade

ME EMOCIONEI COM O DISCURSO DAS CRIANÇASNO CONCURSO DE ORATÓRIA

Diretor Ogawa Katsura

No dia 17/8 (sáb), foi realizado o “Concurso de Oratória
Multicultural em japonês por residentes estrangeiros”, na
Biblioteca de Aichi em Nagoya. 20 estrangeiros residentes em
Aichi, selecionados a partir de inscrições de alunos do ensino
fundamental para o público em geral, fizeram discursos em
japonês sobre suas experiências, pensamentos e expectativas
sobre seus futuros diante de um público de cerca de 100pessoas. De nossa escola, participou 3 alunos entre os 6 alunos
que foram escolhidos em Aichi. Embora esses 3 alunos sejamdiferentes em termos de quantos anos tem vivido no Japão e desuas nacionalidades, eles compartilham o desejo de superar as dificuldades diárias morando no Japão.
Eles expressaram em seus discursos o desejo de viver o futuro sempre em mente a gratidão ao apoio
das pessoas ao seu redor. Ao ouvir os discursos, fiquei profundamente emocionado com a determinação
inabalável que os 3 alunos tinham: “Eu também quero ajudar as pessoas necessitadas. Quero fazer obem aos outros”. Se mais pessoas pudessem ter esse sentimento, superar várias dificuldades, se tornar
fortes e agir para fazer o bem aos outros ao redor, acredito que isso terá um impacto muito
positivo no mundo todo. Espero que isso toque o coração de muitas pessoas que ouviramo discurso desses alunos, não apenas os alunos de nossa Escola, os Higashikkos.
Este é o discurso do aluno Ali Haseeb que ganhou o Melhor Prêmio.

“Sentimentos sobre o meu país, Paquistão” Escola Chiryu Higashi-shou 5ª série Ali HaseebEu nasci no Paquistão e vim morar no Japão. Em casa converso em minha língua mãe, o “Urdu”. Meus
pais nunca foram para uma escola. Por isso, eles não sabem ler e escrever Urdu. Mas no meu país, além
dos meus pais, muitas pessoas não conseguem ir para a escola. Aproximadamente 60% das pessoas nãosabem ler nem escrever. Muitas crianças abandonam a escola no meio do caminho por falta de dinheiro.
Há muitas pessoas que vivem uma vida difícil e dolorosa devido às grandes inundações e guerras. O Japão
é um país pacífico. Existem muitas escolas no Japão. As crianças são muito felizes. Todo mundo está sedivertindo e estudando seriamente ao mesmo tempo. Por isso, meu pai sempre comentou comigo que asescolas japonesas são boas. Eu também acho.
Quando chega uma carta em japonês na minha casa, eu sempre traduzo para o meu pai. Quando vamos
às compras, minha família não come carne de porco, então leio os ingredientes para minha mãe. Assim,meus pais ficam muito contentes comigo. Eu queria que as crianças do Paquistão também frequentassem
a escola como eu faço no Japão, e sejam capazes de ler e escrever. Assim elas poderão ler um livro ou
escrever uma carta. Elas poderão conseguir um bom emprego e viver uma vida melhor quando crescer. Se
a vida de cada um se tornar mais bem-sucedida, os conflitos poderão diminuir e chegar mais perto de umpaís considerado pacífico.
Se algum dia eu voltar ao Paquistão, gostaria de ensinar as crianças a ler e escrever. Quero ser uma
pessoa que consiga ajudar os que precisam de apoio. Para conseguir isso, acredito que o que eu, como
estudante de uma escola primária, posso fazer agora é trabalhar duro nos estudos e nos esportes. Vou
continuar experimentando várias coisas novas nas escolas japonesas!
Agradeço a atenção de todos.
3 alunos participantes de nossa Escola
5ª série Ali Haseeb “Sentimentos sobre o meu país, Paquistão” Melhor Prêmio
5ª série Suzuki Akemi “Meus sonhos sobre ser os alunos mais velhos” Prêmio de Excelência
5ª série Ribeiro Yumi “Meus sonhos para o futuro” Prêmio de IncentivoÚLTIMA REUNIÃO MATINAL ANTES DAS FÉRIAS DE VERÃO 19/7 (sex)Realizamos a Reunião Matinal no ginásio esportivo. Os alunos escutaram com atenção os discursos
do diretor, professores e orientadores de segurança de trânsito.

DIA DE COMPARECIMENTO OBRIGATÓRIO (SHUKKOUBI) 19/8 (seg)Dia 19/8 foi o Dia de Comparecimento Obrigatório. Os alunos entregaram algumas lições e fizeramatividades em classe, com a orientação do professor.

PRINCIPAIS ATIVIDADES DE SETEMBRO
2(seg)Reunião matinal / Início da merenda
Retorno após merenda 13:30 (4 aulas)3(ter)Treinamento contra desastres naturais 2ª aula
4(qua)Exposição de trabalho de artes das férias ~12/9
Reunião do grupo de retorno 5ª aula/Retorno todos 15h
6(sex)Atividade de Inglês 1ª, 2ª série e Classe Especial
9(seg)Todos retorno após 5ª aula 15h11(qua)6ª série retorno após 5ª aula 15h
Classe Masu Masu 3ª série 6ª aula
12(qui)Viagem de Estudos 6ª série 1º dia

13(sex)Viagem de Estudos 6ª série 2º dia
16(seg)Dia de Respeito aos Idosos (feriado)
20(sex)Recolha de materiais recicláveis
22(dom)Equinócio de outono (feriado)
23(seg) Feriado transferido29(dom)Treinamento contra desastres naturais domunicípio (na Escola Chiryu Higashi-shou)30(seg)Todas as séries retorno 12:30

EXPOSIÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE PREVENÇÃO DE DESASTRES NATURAIS 5ª SÉRIENo dia 29/9 (dom), no ginásio esportivo de nossa Escola, terá o Treinamento contra Desastres Naturais domunicípio de Chiryu. Realizaremos uma exposição sobre o que os alunos da 5ª série aprenderam nas atividades deprevenção de desastres. A qualquer momento pode acontecer algum desastre natural. Estamos programando essa
atividade para as pessoas aprenderem a necessidade de se prevenir e o que preparar.
Estaremos esperando pela participação dos senhores no dia.