AD ALTIORA SEMPER
神戸市外国語大学学術情報センターだより 第 41 号

第１回「ヨシイクゾウ」賞を辞退するに至った経緯についての簡単なご報告
村田邦夫

（一）

（二）

最初に断っておきますよ。そんな賞はありませそうこうするうちに、少し元気になったのですん。私が勝手に創った賞です。もともとは吉野作ね。よし、私も彼を見習って、〈がんばろう〉と。

造賞ですが、そこから野を取り、作をイクにした４月，５月と苦しみながら書き改めていた原稿のですね。吉幾三という演歌歌手がいますので、 に、さらに真摯に必死に向き合うことができたの少し紛らわしいのですが、自然と浮かんできたのです。そのときに、思いついたのですよ。そうだ、ですよ、ヨシ、イクゾウ、そしてヨシイクゾウっ

今度この原稿が本になって刊行されたら、私一人てね。

で授賞式をしようと。
そのときの賞は、これだ、と。

昨年度私は在外研修で、中国河北省保定市といよおっし、そこまでいくぞー、っと。

うところにあります河北大学外国語学院日本語系

本のタイトルは、『２１世紀の「日本」と「日（学科）で、自由に教育・研究のできる有意義な本人」と「普遍主義」』で、副題は、「平和な民主時間に恵まれていたのですね。思えば、まだ１、 主義」社会の実現のために「勝ち続けなきゃなら２年前のことなのですが、なにかもう大分時間がない」世界・セカイとそこでの戦争・センソウ、たったような感じですね。最初の２ヶ月間はほんです。自分で言うのもおかしいのですが、やっとまに辛くて、毎日、帰りたい、のそればかりでしですよ、少しだけですが、自分の思うように言葉た。年のせいにはしたくないのですが、やはり年で表現できたような、それが確信できたのですよ。

齢と目の悪さがありました。そんな時に、日本か内容は、私たちがこれまで後生大事に護り続けら届いた吉野作造賞を受賞したとの知らせがあってきた自由、人権、民主主義、平和といった普遍たのです。すいません、私じゃありませんよ。

主義というのは、実は、それを実現するためには、私の昔からの研究仲間で、インド経済史の専門 「勝ち続けなきゃならない」世界・セカイとそこ家で、大英帝国史から、今日ではグローバル・ヒでの戦争・センソウを前提としなければならず、ストリーの研究会で活躍している人です。彼の受そのために必ず負け続ける相手（国や地域とそこ賞を聞いたとたん、世俗的なことには関心がないに暮らす人々）を作り出し、それを差別、排除しとええ格好の素振りをしつつ、また権威に迎合しなければならない。

ないとこれまたエラソウなことをほざきながら、 そして２１世紀の現チョウ世俗的で、チョウ権威に弱い私は、少しの在、その差別と排除間落ち込んでいたんですよ。私はどんな賞ももらの関係（仕組み）はえないだろう、と〈ショウもない〉ことを数日間、 転換、変容し、これ考え続けていたのですよ。

まで差別、排除する-1-

側にあった先進国が、今度は逆に差別、排除され周りにいる自分たち以外の他人を思いいたわるよる側に回っているという悲しい、暗い話です。

うにはならないというか、それどころか、他人を（三）押しのけて、自分だけの幸せの実現に走ってしま拙著は、私たちの社会は、豊かになるにつれて、 う、ということですね。
（四）自由、人権、民主主義、平和が実現される機会も多くなるとの命題（いわゆるＳ・Ｍ・リプセット

今回の授与式を辞退しようと思ったのは、そこ仮説）に依拠すると同時に、それをさらに掘り下までわかっているのであれば、それじゃ、たとえげながら論及したものです。換言すれば、「衣食現状を変えられないとしても、私自身を、その生足りて（足りず）礼節を知る（知らず）」の営為き方を、もう少しだけでも変えられるかもしれなの関係史という観点から、論述されたものです。 い、そのような本を世の中に提示するべきではな
私たちの学問は、多かれ少なかれ、こうした流れいかという、声が聞こえたのです。これまでの流を前提としたものではなかったでしょうか。こうれとは異なる、「礼節を知りて、衣食足る」そうした流れを担う人間が求められ、そうした人材をした流れにつながるようなメッセージを発信しな育成してきたのではありませんか。

さいと、まさにそういう天の声が聞こえてきたの主体的、合理主義的、責任感のある個（人）をですね。
それで正式に辞退した次第です。受賞の前に、前提とした社会の実現とその普遍化を目標としてきたにもかかわらず、いや、そうだったからこそ、 自分の書いたものの欠点というか、もっと良いも世界の現状は目を覆いたくなるような惨状です。 のが書けるし、それに気がついたのだから、それ簡単に言えば、勉強して、賢くなって、学歴がはやはり、次においておくべきだろう、と。残さ

高 く な り、 そ しれた時間の許す限り、よっしゃ、いくぞー、そのて社会的地位も意気あるのみですか。

上昇したように思 わ れ て も、 そうした人たちが、それでは彼らの夏の蔵書点検

書庫 2 階ロシア語書架展開完了報告
夏の蔵書点検期間を利用し、書庫２階ロシア語書架の展開作業を実施しました。
これは蔵書が増え資料が溢れ出てしまうようになっていた書架について、資料を少しずつずらすという作業をすることにより整えていくものです。場所によってはまだ完全とは言えない状況ですが、少しでもお手に取りやすくなっていれば幸いです。
( 須浦 )-2-（むらたくにお

国際関係学科教授）

著書紹介

El español y el japonés
福嶌

教隆

第 2 部「さまざまな対照」は，次の３つの章かEl español y elら成っています。
「イスパニア語の主題」，「イスjaponés

パニア語の役割語」，「日本文神戸市外国語大学学のイスパニ外国学研究所

ア語への翻訳

2014 年 3 月発行について」。日
本語学の成果

図書館所蔵を手がかりに，

N051-1-53

イスパニア語K035-05の母語話者が見イスパニア王立学士院

筆者はイスパニア語と日本語の対照研究をテー落としがちな問題を指摘しようと試みました。まマの１つとして勉強してきましたが，現時点でのた，日本文学は近年，盛んにイスパニア語に翻訳成果をまとめたのが本書です。日本語という光源されていますが，多くの誤訳が見過ごされているから照射することによって浮かび上がるイスパニことに警鐘を鳴らしました。
本書は敢えてイスパニア語で著したため，出来ア語の特質を捉えようとするものです。
第 1 部「叙法とモダリティ」は，次の５つの不出来はともかく，外国の研究者にも読んでもら章に分かれています。
「イスパニア語と日本語のえるのが利点で，すでにいくつか感想が寄せられモダリティの対照研究史」，「イスパニア王立学士ています。各章は，さまざまな機会に公にした論院による叙法の取り扱い」，「日本語に接続法は文や口頭発表に手を加えたものです。本書の前書存在するか？」，「creer を主動詞とする複文疑問きにも記しましたが，重ねた齢に比して，生み出文中の叙法の地域変異」，「接続法をいかに教えるした成果の乏しいことを恥じています。本書執筆か？」。日本語のモダリティ研究で得られた知見にあたりお世話になった皆様，また，研究叢書第をイスパニア語の直説法・接続法の使い分けの原53 号として刊行して下さった本学に厚く御礼申理の解明に役立てられないか，という視点から眺し上げます。
（ふくしま

めた叙法論と，その教育への応用の提案です。

-3-のりたかイスパニア学科教授）

ラーニングアドバイザーに相談してみませんか？
大学院生による学習支援活動がはじまりました

飯島
後期に入り、ラーニングコモンズ窓側のデスク

ドバイザーは答えをに名札を下げたスタッフが座っているのにお気づ与 え る の で は な く、きでしょうか。今年 4 月にオープンしたラーニン

相談者との対話を通グコモンズはさらに機能を強化し、10 月よりラーして一緒に考え、解ニングアドバイザー（略称：LA）の大学院生に決策を探っていきまよる学習支援活動がはじまりました。2014 年度

す。

祐子

また、アドバイザーデスクでの活動と並行して、後期は、3 名のラーニングアドバイザーが週 4 日

アドバイザーデスクに待機し、学習相談に応じて 「LA のおすすめ」と題した資料展示も行っています。各アドバイザーの専門や関心に基づいて選ばいます。
レポート・論文作成や資料収集で困ったことがれた資料は、多くの利用者を引きつけています。

あれば、アドバイザーデスクにお越しください。 今後は、資料の探し方ガイド ( パスファインダー )ラーニングアドバイザーが自身の学習・研究の経の発行など幅広い学習支援活動に取り組んでいく

験に基づき助言をします。文章が途中でも気軽に予定です。
アドバイザーデスクは、外大で初めてとなる相持ち込んでください。書く前の構想段階でも相談談窓口です。みなさんに近い存在の大学院生と話に応じます。
みなさんの学習上の困りごとに応えるラーニンしてみることで、解決の糸口が見つかるかもしれグアドバイザーですが、なかにはお手伝いできなません。お気軽に声をかけてください。

いこともあります。文章の添削や翻訳、授業の予（いいじま習・宿題のお手伝いはできません。ラーニングア

ラーニングアドバイザーによる企画展示-4-ゆうこ

図書館職員）

…ラーニングアドバイザーのみなさんより…

外国語学研究科博士課程文化交流専攻 2 年「アイディアはあるけど、上手くまとまらない…」「レポートの書き方に自信がない…」「資料はどうやって探せばいいの…」「PC の紙が詰まった！」。そんなときは、どうぞ気軽に LA に声をかけてください。
「こんなこと知りたいんだけど」と思うことは何でも、一緒に考えてみませんか？また、大学の図書館蔵書以外にもみなさんが情報にアクセスしやすいよう、多角的に提案できればと思います。その他、電子黒板や PC 環境等、進化したラーニングコモンズの環境を最大限に活用してもらえるよう、お手伝いします。まずは、LA デスクに足を運んでみてください。

外国語学研究科修士課程イスパニア語学専攻 2 年
ラーニングアドバイザー (LA) の学習サポート企画が始まって一ヶ月が経った今、マルチファンクショナルな図書館に恵まれていると改めて実感しています。国内・海外の様々な資料の検索方法やおすすめの図書を考える企画など、自分にとって有益な体験をさせてもらっています。
卒業論文やレポートなどを作成されている皆さん、質問を重ねる中で新たな視点を見つけるチャンスです。いつでも気軽に立ち寄って下さい。

外国語学研究科修士課程英語学専攻 1 年
10 月 1 日より LA のお仕事が始まって 1 ヶ月経ちました。LA の席に座っていると、普段の利用者としての目線とは違った目線で図書館を見ることができて新鮮に感じています。前期には誰もいなかったスペースに誰か座っている、ということで気になった方もおられるかと思います。
ロビーのラーニングコモンズも LA の制度も、まだまだ出来たばかりです。気軽に利用しやすいスペース・システムにしていきたいと考えています。どうぞよろしくお願いします。

-5-

学外から一部のデータベースにアクセスできるようになりました河野
学術認証フェデレーションへの参加により、学幸徳

Password を入力し、「Login」をクリック。

外から一部のデータベースにアクセスできるようになりました。対象となるデータベースは、CiNii Articles (NII)1.

http://ci.nii.ac.jp にアクセス。

・Cambridge Books Online、Cambridge

2.

右上の「ログイン」をクリック。

Journals Online (CUP)

3.

所属機関の学内認証システムでログインする・CiNii Articles (NII)

方で、「神戸市外国語大学」を選択し、「ログイン・Gale Virtual Reference Library (Cengage(Login)」をクリック。

Learning)

4.

・EBSCO hostン Login Page で、 学 内 LAN を 利 用 す る ID/

神戸市外国語大学学術認証フェデレーショ

Password を入力し、「Login」をクリック。
です。是非ご利用ください。
Gale Virtual Reference Library (CengageLearning)1.

http://go.galegroup.com にアクセス。

2.

神戸市外国語大学学術認証フェデレーショ

ン Login Page で、 学 内 LAN を 利 用 す る ID/
Password を入力し、「Login」をクリック。
EBSCO host

【接続方法】

1.

http://search.ebscohost.com/ にアクセス。

2.

画面左側の「Shibboleth login」をクリック。

3.

Shibolleth

Login 画面で「Japanese rsearchand Education - GakuNin」を選択。
Cambridge Books Online、Cambridge Journals

4.

Online (CUP)

国語大学」を選択。

1. http://journals.cambridge.org/ にアクセス。

5.

2.

Password を入力し、「Login」をクリック。

Federation で「Japan/Japanese Federation」

を選択、Institution で「神戸市外国語大学」を選択し、「Select」をクリック。
4.

神戸市外国語大学学術認証フェデレーショ

右上の「Log in」から、「Institutional Log-in」 ン Login Page で、 学 内 LAN を 利 用 す る ID/を選択。
3.

学認参加機関が一覧されるので、「神戸市外

神戸市外国語大学学術認証フェデレーショ

ン Login Page で、 学 内 LAN を 利 用 す る ID/-6-（こうのゆきのり

図書館職員）

図書館の学習支援

ノートパソコンの貸出を開始しました2014 年 10 月 6 日（月）より、ノートパソコにカウンターへ提出ください。返却期限は貸出ンの貸出をはじめました。図書館ではノートパ日の閉館 15 分前までです。10 台を用意していまソコン本体、マウス、トートバッグをセットにすが、すべて貸出中の場合は、学生会館でも貸して貸出しています。

出していますので、是非そちらもご利用くださ

利用場所は図書館内となり、ご利用の際にはい。

申込用紙に必要事項を記入のうえ、学生証と共( 河野 )

申込用紙

貸出セット

どうぞご利用ください

キャビネットに 10 台待機

秋の図書館イベント

第 4 回選書ツアーを開催しました
11 月 5 日（水曜）の午後、ジュ見受けられ、なかなかに興味深い選書具合となっています。

ンク堂書店三宮

今後１２月半ばには閲覧室入口にて展示をする店にて第 4 回選予定です。ツアー参加者による手書き POP も添書ツアーを行いえられますので、どうぞご期待ください。

ました。今年の( 須浦 )参加者は５人とやや少なめでしたが、全員で７６冊の本を選びました。
選ばれた分野は例
年通り、美術書や文学ものが多かったのですが、一風変わった趣向の小説やインテリア関係の書物も本年の選書ツアーで選ばれた本-7-

“ 図書館 Facebook” はじめました2014 年 9 月 1 日（月）から、よりきめ細やかな情報を、よりスピーディーに提供するため、学術情報センター（図書館）Facebook ページの試行運用を開始いたしました。
図書館からのお知らせのほか、イベント情報、オススメ資料、サービス紹介や図書館お仕事図鑑事を魅力的にできるよう、精進していきたいでなどの記事を配信しています。

す。
ホームページには掲載していない写真や情報今のところ一番多くの「いいね！」をいただいている記事は…、も多くありますので、是非アクセスのうえ、フォ

10 月 27 日（月）に投稿した「◎図書館の周辺ローをお願いいたします。
（河野）から…◎」で、ユニバープラザの外壁工事にシマウマ模様のクレーン車が現れた、という内容です。
まったく図書館に関係の無い記事のようですが、なぜシマウマは縞模様か？という少しマニアックな情報も盛り込んでおりますので、興味がございましたらご確認ください。さらに図書館関連の記↑最多数「いいね！」獲得写真はこちら

図書館日誌 2014 年 7 月～ 11 月
2014 年

10.1-11.22-7.26
7.7-8.5
7.15

展示「司書のおすすめ D」第 25 回

8.18-25
8.24

学習支援開始Newsletter No.10 発行

10.6
3 回実施

ノートパソコン貸出開始
10 月のゼミガイダンス

子ども参観日11.4

Newsletter No.11 発行

蔵書点検・書庫雑誌移動

11.5

第 4 回選書ツアー

オープンキャンパス（専攻言語の図書

11.11-12

展示、司書による書庫見学ツアー）
9.1

ラーニングアドバイザーによる

第 7 回 Re ユース
7 月のゼミガイダンス

8.13

10.1

展示「司書のおすすめ D」第 26 回

1 回実施

トライやるウィーク（２校４名受入）
11 月のゼミガイダンス

1 回実施

Facebook 試行運用開始
AD ALTIORA SEMPER 神戸市外国語大学学術情報センターだより
第 41 号

ISSN0919-2336「AD ALTIORA SEMPER」とはラテン語で「常により高きを求めて」という意味です
編集・発行：神戸市外国語大学学術情報センター〒 651-2187 神戸市西区学園東町 9 丁目 1
TEL：078-794-8151 / FAX：078-797-2257

神戸市外国語大学は

URL：http://www.kobe-cufs.ac.jp/library/

2016 年 に 創 立 70 周 年

2014 年 12 月 15 日発行

発行責任者：センター長-8-太田斎を迎えます。