静岡産業大学と地域をつなぐコミュニケーションメディア

November / 2019

SSU NEWS

浦田周社木版画美術館 企画展

やすらぎ〈 秋 景・仏 像・作 法 〉

六世版隈 浦田周社が 浮世絵の伝統技法で 描いた作品の数々

2019 年 10月15日㈫〜 2020 年 3月31日㈫開 館 日 ／ 月−金曜日 9 : 0 0−18 : 30 土曜日 9 : 0 0−17 : 0 0（大学長期休講期間 ： 月−土曜日 9 : 0 0−17 : 00）

休 館 日 ／ 日曜・国民の祝日・大学行事開催日・大学休校日
入館料／ 無 料
住 所 ／ 静岡産業大学藤枝キャンパス（メディア・アートセンター藤枝図書館内）〒426-8668 静岡県藤枝市駿河台4-1-1

アクセス方法 JR「藤枝駅」北口からバス「藤枝市立総合病院」行き乗車、「静岡産業大学」
または「藤枝市立総合病院」下車、徒歩2分

見・聞・録による石橋正二郎伝〜ロマンと心意気〜
世界シェアトップを誇るタイヤメーカー、
ブリヂストン創業者石橋正二郎の経営者魂に学ぶ。
タイヤシェア世界一を誇るブリヂストンの歩みは、福岡・久留米の小さな仕立て屋から始まった。家業を継ぎ地下足袋、ゴム靴、自動車タイヤへと事業発展の道を切り開いた石橋正二郎。
その生涯はロマンと心意気に満ちている。芸術・文化振興に尽くした姿は企業家としての 1 つの理想形でもあった。生誕 130 年の節目、かつて身近に仕え経営学研究に転じた本学の大坪学園長が数々のエピソードを交え正二郎の哲学と実践の意義を問う。静岡産業大学オオバケブックスシリーズ。
著者:大坪 檀

出版元:静岡新聞社

本体価格（税抜）:1,500円

発行月:2019年07月● 図書館のご利用について● 大学行事予定
磐田キャンパス

開館時間

藤枝キャンパス

月〜金曜日

9：00〜19：00

月〜金曜日

9：00〜19：00

土曜日

9：00〜12：00

土曜日

9：00〜17：00

2019年度
（後期）

10月5日
（土）

ミニオープンキャンパス

11月2日
（土）

ミニオープンキャンパス

11月15日（金）

休講（大学祭準備）

休館日

日曜日、国民の祝日、大学行事日、夏季・冬季休講中の一定期間等

利用資格

静岡産業大学の学生・教職員・非常勤講師、一般市民（高校生以上）11月16日（土）
11月17日（日）（２キャンパス同時開催）

利用方法

一般の方は初回ご利用時に運転免許証や学生証などの身分が証明できるものをご提示ください。

11月18日（月）

休講（大学祭片付け）

12月25日（水）

冬季休講（〜1/5）

1月6日
（月）

後期授業再開1月17日（金）

休講（センター試験準備）

1月18日
（土）

学内立入禁止（センター試験）

1月19日
（日）

学内立入禁止（センター試験）

1月25日
（土）
〜27日
（月）

藤枝キャンパス
情報デザイン展

1月27日（月）

後期授業終了

3月12日（木）

卒業式（グランシップ）

3月14日
（土）

保護者相談会

3月20日
（金・祝）

オープンキャンパス

お問い合わせ0538-36-8844

054-646-5441※開館情報詳細については静岡産業大学HP「開館カレンダー」
でご確認ください。

● 大学施設のご利用について

本学では、授業及びクラブ・サークル活動で使用する時間を除き、学外の方が大学施設を利用することができます。
詳しくは各キャンパスの総務課までお問い合わせください。

磐田キャンパス藤枝キャンパス

利用可能時間9：00〜21：00

9：00〜21：00

主な施設

各種講義室、グラウンド、
スポーツセンター
テニスコート等

各種講義室、
コンピュータ演習室
体育館、
フットサルグラウンド等

利用料金
お問い合わせ詳細は静岡産業大学HP「貸出使用施設一覧・料金表」
でご確認ください。
0538-37-3851（磐田事務局 総務課）

054-645-0191（藤枝事務局 総務課）

蒼樹祭・鳳翔祭

磐田キャンパス藤枝キャンパス

藤枝駅前サテライトキャンパス〒438-0043 静岡県磐田市大原1572番地1号
TEL : 0538-37-0191（代表）〒426-8668 静岡県藤枝市駿河台4丁目1番1号
TEL : 054-645-0191（代表）〒426-0067 静岡県藤枝市前島１丁目７番10号

TEL : 054-639-7164

BiViキャン

大坪 檀 学園長に聞く

人生100年時代を豊かに生きる秘訣
ひけつ

SSU キャンパスフォトアルバム
SSUの学びをもっと面白くするアクティブラーニング
SSUで受けられる、こんな授業【発 行】
SSU NEWS企画・編集会議【発行日】
2019年11月15日

ゼミスタグラム 磐田キャンパス佐藤ゼミ／SSU卒業生インタビュー

31
SSU NEWS

「こどもと食育」の授業では、子どもたちの興味を惹く食材パネル教材を学生が制作し、栄養について楽しく学ぶための指導方法を話し合います。

いつもの 磐田キャンパスの 何 気ない１日の 特 別な風 景。
静岡産 業 大 学には保 育 士 養 成 課 程 が 設 置されており、学生たちは日々の 授 業や実 習 、課 外 活 動を通して保 育 力を磨 いています。

「保育・教職実習演習」
では保育士を目指す学生が、今までの学習を振り返りながら、自身の保育技術や知識に関する課題を見出し、学生同士で意見を交わしながら解決を図っています。

スポーツ保育の実践の場でもある『キッズスクール』
では、
スポーツ保
育サークル（すきゃもん）の学生が主体となって運営を行い、子どもたちに運動遊びの指導をしています。
01| SSU NEWSSSU NEWS | 02

大 坪 檀 学園長に聞 く
人生 年時代 を豊かに生きる秘訣﹁人生100年時代﹂と言われています︒

人生100年時代に知っておきたい3つのキーワード人 生 100 年 時 代とは？

100

ロンドンビジネススクール教授のリンダ・グラットン氏が、著書『LIFE SHIFT（ライフシフト）』で提唱した概念。同書は世界的なベストセラーとなりました。日本でも、人生100年時代を見据えた社会を作り上げるための政策が進められています。

パラレルキャリアって？
本業を持ちつつも、本業以外の仕事をしたり、ボラン
ティア活動を行ったりすること。パラレルキャリアによって個人のスキルや能力が向上することを期待して、

ひパラレルキャリアを推進する企業も出てきています。

けつ

100年という長い時間を充実させるために︑私たちは今︑何をすればいいのでしょうか？

今年卒寿を迎え︑まさに人生100年を謳歌している大坪学園長にお話を伺いました︒

御

!
歳
0
年9

日本 人 の 寿 命
日本人の平均寿命は男性は「81.09歳」、女性は「87.26歳」となっています（厚労省「平成29年簡易生命表」より）。2050年には女性の平均寿命は90年を超えると見られています。なお、1950〜52
年時点の日本人の平均寿命は男性59.57歳、女性62.97歳、1980年は男性73.35歳、女性
78.76歳でした。

―人生100年時代に突入すると、私たちの働社に定年まで勤めるというのは難しくなるでしょ

き方や生き方はどう変わるのでしょうか？

う。実際、本業を持ちつつも別の活動を行う「パ

めて考える必要があります。
長期的な視点も欠かせません。今は◎◎をしよ―先ほど、「 働き続けるためには常に勉強してり、判断したりすることはできません。

知識や技術を磨かなくてはいけない」とおっしゃ

昔の日本の教育は教養教育でした。それがい戦後1950年くらいまで、日本人の寿命は男

ラレルキャリア」という働き方を志す人が増えてう、その次は▲▲をしよう、と計画を立てて実行いました。なぜ、学び続けることが必要なのでつしか実学（実践的な学問）重視となり、「 儲かる

女ともに60歳前後でした。当時の定年年齢はいます。ちなみに、私は50年も前にパラレルキャ

していくことが大事です。
とはいえ、100年とい

しょう。

学問」
「 社会に出てすぐに役立つ学問」ばかりが55歳。
「 終身雇用」という言葉が流行した時代でリアを実践していたんですよ。
タイヤメーカーのう時間を具体的にイメージするのは難しいもの。

世界はかつてないスピードで発展しています。

優先されるようになってしまいました。成功するもあります。終身雇用とは、文字通り「死ぬまでブリヂストンで働きながら、大学で教えたり本をそこでおすすめしたいのが未来年表です。年表

せっかく身につけたスキルや知識も、あっというために、つまりは偉くなるとかお金持ちになるた

雇用する」という意味です。人生60年のうち55

書いたりしていました。そういう働き方を認めてと聞くと、過去をまとめたものを思い浮かべる人間に時代遅れになってしまう。だから、働き続ける

めに学ぶようになったのです。もちろん、実学も歳まで一つの会社に雇われ続けるのが一般的いる会社はまだ少数派ですが、これから社会にが多いかもしれません。でもそうではなく、5年ためにも、人生を充実させるためにも、常に学び大事です。お金持ちになるのだって悪くない。だだったのですから、
まさに「終身雇用」といえるで出る人たちは、いつまで、どうやって働くのかをき後、10年後、15年後、社会はどうなっていて、自続けなくてはならないのです。

けどお金の亡者になるのはよくありません。

しょう。退職後、残された時間はわずか5年です。

ちんと考えておかなくてはいけません。

分はどう生きたいのかという、未来に向かって自学ぶとひと口にいっても、さまざまな学びがあ

今年、『見・聞・録による石橋正二郎伝〜ロマン

5年の余生をのんびり気ままに過ごし、人生を終える……。そんな生き方が主流でした。
ところが、食生活や医療水準が格段に向上しこれまでの日本では、会社や社会に「あなたは分の年表を作っていくのです。未来年表を作るうります。大 学 生であれば 、たとえば 何か1 つのと心意気〜』（ 静岡新聞社）
を出版しました。石橋

うちの会社で60歳まで働いてください」と決めら

ちに、100年という人生をより具体的にイメージテーマに絞って専門的に勉強してみてください。

さんはブリヂストンの創業者であり、僕のかつてれて、その通りに働いていれば何とかなりましできるようになるはずです。

社会に出てすぐに役に立つような分野でなくての上司でもあります。本にも書きましたが、石橋さんとアメリカの大富豪・ロックフェラーの対談にたおかげで寿命はどんどん延びています。私のよた。けれど、今は違います。働き方を自分で決め

健康も大切です。年をとっても健康であればもかまいません。大切なのは、学びの方法論を覚

うに元気な90歳も増えています。今、65歳まで

なくてはいけない時代になったのです。だからこ色々できて楽しいでしょう？僕みたいにね（笑）。

えることです。世の中には、医学の勉強をして博立ち会った際、非常に印象的な台詞を聞きまし

従業員の雇用機会を確保することが企業に義務

そ、何のために働くのかも見つめ直さないと。でまた、健康ならお医者さんのお世話にならないで士号を取って、さらに弁護士の資格を取るようなた。
「お金を稼ぐより、使うのが難しい」。二人はそ付けられましたが、人生100年ならリタイヤ後のは、何のために働くのか？自分のためです。楽しく済むし、介護も必要ありません。つまり、健康でい人がいます。そんなことができるのは、彼ら彼女ら

う語り合っていたのです。

人生は35年間もあります。余生とするには長す愉快に、実りある人生を送る。そのために働くのることは社会貢献にもなるわけです。ただし、医が、深く学ぶ過程で勉強の方法論を身につけた日本の多くの経営者は、成功してお金を貯めぎますよね。人生60年、終身雇用時代の人生設です。

学が発達するだけでは、誰もが健康で長生きでからです。
「どう学べばいいのか」という方法論がて、いずれはお金持ちになりたいと願っていま

卒業後に渡米し、カリフォルニア大学ロサンゼル

計はもはや通用しません。働き方について考え直―人生100年時代を楽しく生き、実りある人生

きる社会は実現できません。もちろん、医学は発わかっていれば、まったく違う新しい分野でも成す。でも、それは経営者のあるべき姿とは違いまス校経営学大学院にてMBAを取得。1958年、株す時期がきているのです。

にするために何が必要でしょうか？

達しないと困ります。だけど、いくら医学が発達し果を出せます。

す。稼いだお金を社会のためにどうやって使うか

大 坪 檀（おおつぼ・まゆみ）

学校法人新静岡学園 学園長
静岡産業大学総合研究所 所長

1929年生まれ、東京都出身。東京大学経済学部

式会社ブリヂストンに入社。経営情報部長・米国
法人経営責任者・宣伝部長を歴任。ハーバード大
学やノースカロライナ州立大学で客員研究員を務める。
また、ペンネーム千尾将（ちお・まさる）で執筆活動にも注力。1987年より静岡県立大学経営 情 報 学 部 教 授・学 部 長・学 長 補 佐 を 務 め 、
1998年に静岡産業大学へ。国際情報学部教授・情報学部教授を経て、学長に就任。学校法人新静岡学園理事長を経て2016年より現職。

03 | SSU NEWS

人生100年だとしたら、あなたは何歳まで、
ど

人生100年時代になったら、自分の人生を他ても、当人が不健康な生き方をしていたらどうし教養も必要です。教養と聞くと、余裕のある人を考えて、築いた富でみんなを豊かにすることがんな仕事をしたいですか？ 農業やフリーランス

人のせいにはできません。たとえば、「私は大学にようもないでしょう。
タバコは吸わない。飲酒は慎が身につけるもの、社会では役に立たないもの、経営者の本来の役割なのです。社会で本当に尊のように定年のない仕事を選べば、死ぬまで働く入れなかったから、自分のやりたい仕事ができなむ。規則正しい生活をし、適度に運動する。そうというイメージを持つ人もいるかもしれないけれ

敬されるのは、成功者でも大富豪でもなく、教養やって自分を律する心も大事です。

ど、そうじゃない。専門性を活かして生きるためにがある人です。教養は、品格や徳と言い換えてもことも可能です。そういう僕もフリーランス。だかかった」
とか、そういう言い訳はできなくなりましら、
自分の好きなことをして今も働いています。そた。長生きして健康だったら何回でもやり直せる

これからの日本には、
みんなが健康で長生きでも、科学技術の発達にも、教養はなくてはならな

いいでしょう。教養も品格も徳も、数字では表せの代わり、働き続けるためには常に勉強して知識時代になったからです。100年という長い時間をきる社会作りに貢献できる人材が必要です。そしい存在です。教養とは、簡単に言えば、先人の知ない不明確な測定値です。
けれど、その不明確な

誰のために生きるのか？いかに生きるのか？どんて、そんな人材を多く輩出したいとの思いから、本恵・考え方・生き方の学びです。歴史や文化を知

測定値を高めることこそが、自分も、まわりの人もな人生を送りたいのか？働き方と同じように、改学ではスポーツ教育に力を入れているのです。

ることです。教養なくして、何かについて考えた

楽しく豊かに生きるための秘訣なのです。

や技術を磨かなくてはいけません。
就職するにしても、
これまでのように一つの会

SSU NEWS | 04

と、
「 豪華な食事をしてお酒を飲んだり、仲間とわました。たくさんの人に出会う努力と、相手から学と、つい「面倒だな」「大変そう」と思ってしまいま

いわい騒いだりする」みたいな生き方・働き方をぼうという姿勢を忘れなければ、きっとすばらしす。

イメージする人もいるようですが、それは単なるいメンターに出会えるでしょう。

それはもったいないですね。楽しく学ばないと。

余興であって、人生60年時代の考え方です。楽

最後に、「どんな人にも時間はある」ということ

そもそも、学ぶのは楽しいことです。だから、私はしいというのは、自分の能力を発揮して、自分のを忘れないでください。神様が唯一、人間に公平

常々、「 楽学・学楽」と言っています。学ぶのが面

やりたいことで人生を充実させること。そして、自に与えたのが時間です。人種、職業、貧富の差に倒、つまらないと思ってしまう理由の１つには、学分だけでなく他人も楽しく豊かに生きられるようかかわらず、誰もが1日は24時間です。
「 時間が校でそういう教育を受けてしまったことがあるかに、社会に貢献することです。
どうしたら本当のない」が口癖の人が多いけれど、それはウソ。時もしれません。勉強が楽しくない、嫌いという子ど意味で楽しく生きられるのかを、これを読んでい間はちゃんとあります。時間がなくてやりたいこともに聞いてみると、本当に嫌なのは先生だったりる皆さんには改めて考えてほしいと思います。

ができないと感じているなら、それは時間を無駄します。勉強ではないんですね。
これは教える側―学生へのメッセージをお願いします。

遣いしているか、一度にたくさんやろうとするせ大学は、教養や知識、技術を身につける場所でいでしょう。英語を話せるようになりたいなら、朝一層の向上を目指して、ラーニングメソッド研究す。同時に、友人を作るところでもあります。友人に１つ、昼に１つ、夕方に１つ、１日に英単語を3つ会を行っています。

は人生の資産です。大学内でもいいし、アルバイだけ覚えたらいい。それを365日続けたら、覚え

また、教室で先生の話を聞くだけが学びではあト先でもいい。性別、年齢、国籍を問わず、たくさた単語は1000以上になります。10年継続したらりません。写真を撮るのだって、絵を見るのだっんの友人を作ってください。
ある研究によると、長大変な数になる。やりたいことをできる時間を、
みて、スポーツをするのだって学びです。僕にとっ生きする人には、ソーシャルエンゲージメントがんな平等にもらっているのです。

ては学生たちとの会話も学びです。その気さえあ

強いという共通点があるそうです。
ソーシャルエ

しかもその１日24時間を、80年、90年、100

れば、人はいつでもどこでも学べます。

ンゲージメントとは、社会との絆のことです。友人

年と続けられるようになりました。
これは本当にもう一つ、これは学びに限りませんが、楽しくなが多ければその分、社会とのつながりが増えま

すばらしいことです。人生60年時代のときは、人いと感じてしまうのは、人生を楽しく生きよう、面す。社会とのつながりが増えれば、いろいろな物

生はやり直しがきかない一発勝負でした。一方

白く生きようと思っていないからです。
「 楽しんで事に興味を持つようになって脳はたくさんの刺激

で、100歳まで生きられる今、人生60年時代のとやろう」「面白がってやろう」と思っていれば、楽しを受けます。だから、ソーシャルエンゲージメント

きとは比べものにならないほど、多くの物事に挑

いこと、面白いことはいくらでもありますよ。逆にが強い人は長生きしやすいのでしょう。僕自身、戦できます。たとえ失敗しても、2回でも3回でも聞きたいけれど、楽しくないもの、面白くないも大学時代に出会った友だちと今でも交流がありやり直す時間があります。

のってある？人生は楽しくなくちゃ。楽しむことはますよ。学生の皆さんには、
どうかたくさんの友だ

本当に大事です。たとえば、スポーツで結果を出ちを作ってほしい。困難な状況に陥っても、肩を間と、健康を手に入れました。おかげで、人生を実叩いて励ましてくれる友だちがいれば、世の中のりあるものにすることができます。
ある意味、
日本

かに根性は大切です。でも、どうやったら根性がたいていのことは何とかなります。

人は世界で最も豊かな国民になったといえるの出るか知ってる？楽しいからだよ。面白いからだ

また、良きメンターとの出会いも人生を幸せにではないでしょうか。そんな時代を生きるこれかよ。僕もこれまでいろいろな仕事をしてきました

してくれます。
メンターとは人生における師、お手らの学生の皆さんには、ぜひ、大学でいろいろな

ただ、「楽しい」の意味を取り違えないでほしいと思います。
「楽しく生きる」「楽しく働く」というリカレント教育2040年頃までの課題

2040年頃の社会変化の方向※「自治体戦略2040構想研究会」
第一次、二次報告より※2040年向けた高等教育のグランドデザイン（答申）
より首都圏の急速な高齢化と支え手を失う地方圏

SDGs

学 ぶ

深刻な若年労働力の不足
空き家急増に伴う都市の空洞化とインフラの老朽化（IoT、
ビッグデータ、AI、
ロボット）

グローバル化の進展

自己実現

働く

標準的な人生設計のモデルの消滅Society5.0＋
第4次産業革命

地方創生⇄ 社会貢献人生100年時代

静岡産業大学のリカレント教育 〜変化し続ける時代に対応する多 様な教育を提供〜

日本は戦後70年かけて、人生100年という時

すには根性が必要だという考え方があります。確が、持続できたのは楽しかったからです。

「人生 100 年時代」と言われる今、定年延長の議論や老後資金の話を耳にするようになりました。
また、人口知能（ AI ）の活用などの技術革新により働き方も変わりつつあります。寿命が延びた分、これまでのような「学ぶ→働く→リタイア」の直線的な人生ではな
く、
「 学ぶ」
「 働く」
「自己実現・社会貢献」を交互に繰り返す人生設計が必要です。静岡産業大学では、リカレント教育を含めたライフ
ステージに応じた多様な学びの機会を提供しています。

⇄の責任です。だから本学では、教員の教育力の人生100年時代の学び方⇄―「常に学び続けないといけない」と言われる本です。メンターは大学の先生でもいいし、友だ

経験を積んで、自分の人生を楽しく、意義あるもちでもいい。僕にも、先述のブリヂストンの創業のにしてほしいと思います。

仕事に活かすための学び

社会人と学生の共学・共創の学び

人生を豊かにするための学び

・実務上必要な知識のアップデート
・問題解決のための思考力を高める
・最先端のビジネスを知る・産学官連携による多様な視点から新しい価値を生む
アクティブラーニング

・ものの見方、考え方を広げ、善く生きるための自分軸を作るリベラルアーツ
・楽しく学び、学ぶことを楽しむ生涯学習者・石橋正二郎さんをはじめ多くのメンターがい静岡産業大学のライフステージに応じた学習機会の提供「時間がない」はウソ。
誰もが１日24時間、
やりたいことをできる時間をもらっています。

壮 年 期
幼 児 期

中学・高校

● キッズスクール● 高大連携講座

社 会 人

シニア

静岡産業大学のリ カ レ ン ト 教 育 と 生 涯 学 習● 科目等履修制度● 社会人（ルネサンス）入学制度● 磐田キャンパス公開講座 〈大学の専門性を活かしたビジネス講座〉

・バブルから金融危機へ・数字からみる日本経済と静岡・「モノ」の変化 他

楽しくないもの、面白くないものってある？
楽しむ姿勢があれば、楽しいこと、面白いことはいくらでもあります。

● 藤枝キャンパス無料講座〈大学の専門性を活かした教養講座〉

学 童 期

大

学

・名画鑑賞講座・地域の歴史・AI基礎講座・行動経済学の視点

他● BiViキャン公開講座〈産学官連携の教養・ビジネス講座〉

・人生の道しるべ「論語塾」
・ココロを開くほめ達の魔法・データで未来を拓く 他● BiViキャン資格・教養講座〈実務知識のアップデート講座〉

友だちは人生の資産。友だちがいれば、世の中のたいていのことは何とかなります。
05 | SSU NEWS● スポーツスクール● キッズプログラミング講座● 教養教育● 専門教育● キャリア教育● スタディスキル修得

・宅地建物取引士講座・FP技能士講座・パソコン講座● 経営力アップ道場〈産学官連携のビジネス講座〉

・攻めの商品開発・パッケージセミナー※2019年度開講講座より一部抜粋

SSU NEWS | 06

SSUの学びをもっと面白くする
アクティブラーニング
まちづくり論「まちづくり」を通じて、これからの世界を生き抜く力を養う

S S U では 、アクティブ ラー ニングを取り入 れた 授 業を積 極 的に導 入して います 。今 回 は 、本 学 で 行って いるアクティブ ラー ニング の 一 例として 、竹 森
特 任 教 授と香 村 講 師 の 取り組 みについて紹 介します。

ちびっ子
チャレンジカップ

AI時代だからこそ求められる「人間らしさ」を磨く

私 た。その経験を活かして、2015年よりは以前は磐田市役所に勤めていまし

動する力が育まれます。自分の頭で考えて自主的に行動する力は、ITやAIが発展するこれ

2 康とスポーツ」、「こどもの身体の発育

本学で「まちづくり論」
を教えています。近年、からの世界を生きる学生たちにこそ必要では発達」などの科目を担当しています。普段の講遊びの指導に加わりました。自分たちが考え

まちづくりという言葉がさまざまな分野で使わないでしょうか。

義でもアクティブラーニングを意識した授業

た運動遊びに子どもたちはどんな反応をする

0 1 8 年 度より、
「スポーツ保 育 」、
「健

田市と連携してキャンパス内に学童保育を開設。スポーツ保育などを学ぶ学生たちが運動れていますが、本講義では、地方自治のあり方

また、多くの大人に出会って話を聞くなかで、を行っていますが、昨年3月から、ゼミ生を中のか？どうしたら楽しんで運動遊びに取り組ん

や市 政 、税 制について学ぶのはもちろん、日学生たちが過去・現在の自分と向き合い、将来

心 に「 ち びっ子 チャレン ジ カップ 」（以下、でくれるのか？子どもたちと実際に接してみて常生活に関わる広範な領域を対象とした現場の選択肢を広げて、これからの生き方を考える

CCC）に参加しています。CCCは、小学校低

初めてわかることがたくさんあります。学生た

実習、つまりはアクティブラーニングを行ってきっかけをつかんでくれたらと思っています。

学年までのお子さんとその保護者を対象としちが、「 今回考えたゲームでは、年齢の違う兄

もう一つ、現代人は「衣食足りて礼節を知らたイベントです。体力測定やじゃんけん大会、

弟が一 緒に楽しむのは難しいみたいだから、

田市消防署を訪問して大学OBに話を聞いたず」ともいわれますが、学生たちにはそうなっサッカー体験ブースなど、子どもが体を動かし次はどうしたらいいだろう？」と自主的に考えり、袋井市の可睡斎で座禅体験をしたり。
２０てほしくありません。ですから、学外に行ったながら楽しめるさまざまなプログラムがありまて試行錯誤をくり返す様子は本当に頼もしく、

１９年度後期に開講している「まちづくり論Ⅱ」

際は、起立、礼をして「よろしくお願いします」、す。学生たちの主な役割は、体力測定の補助

成長を実感しました。

「まちづくり論Ⅲ」では、15回の講義のうち、9終わりには「ありがとうございました」の挨拶と各ブースのお手伝い。今年9月に行われた

これからはAIの時代だといわれています。

回がアクティブラーニングとなっています。

を徹底させています。同時に、「『ありがとう』と第2回CCCでは、学生が子どもたちと一緒に

そんな時代だからこそ、他者への共感や創造は、めったに有り得ないという意味。心を込め歌って踊るステージもありました。学生たちの性といった人間らしさが重要になってくると思うのです。そして、他 者 への共 感や創 造 性はいます。磐田駅前の軽トラ市に参加したり、磐私がアクティブラーニングを重視するのは、学生たちに自ら考え、行動する力を身につけて挨拶すれば気持ちが伝わるよ」という話も真剣な様子を見て、「 SSUの学生は頑張っててほしいからです。従来の大学教育は知識詰しています。今 後は、常に変 動 する社 会の中いるね！こんな人材がほしい」と言ってくださっ座学だけでは育まれません。学生たちにはア

め込み型で、学生は受け身にならざるを得ま

で学生が市民としての役割を確実に果たせるた企業も。
これは嬉しかったですね。

クティブラーニングを通していろいろな経験せんでした。一方で、アクティブラーニングはよう「シティズンシップ（市民としての在り方）

能 動 的 “ 楽 ” 習です。現 場を実 際に見て、感じ教育」
として取り組めたらと思います。

て、さまざまな経験を積むことで、自ら考え、行CCCには700〜800人の子どもが参加します。これだけ大勢の子どもを相手にする機を積み、人間らしさを養ってほしいと思っています。

会は滅多にありません。また、今年の夏は、磐竹 森 公彦（たけもり・きみひこ）特 任 教授」の「まちづくり論
グは、
ン
ニ
ー
ラ
アクティブ
!
ここが面白い警察官に消防士、幼稚園教諭など、さまざまな職業の人に会って現場の声を聞けます！
座学ではできない体験ができて、そのうえ単位もとれるのがうれしい（笑）

千崎 隼（せんざき・はやと）くん

経営学部スポーツ経営学科3年

教員を志望しているので、現役の教員の方の話を聞けたのはとても有意義でした
07 | SSU NEWS香村 恵介（こうむら・けいすけ）講師」の「まちづくり論ン
ニ グではアクティブラーています！
っこんなことをや

香村ゼミの
ニングでは
ィ
アクテ ブラーています！
っこんなことをや講座の終盤にはワークショッ

CCCに参加する子どもたち

プを実施。
「 ワークショップをに、運動遊びを教える学生たすることで、学生同士にお互ち。
「 学生たちにはいつも、他いの考えを共 有してもらい、人から価値をもらうだけでな

コミュニケーション能 力を向く、他 人に価 値を与えられる

上できればと思っています」

人になってほしいと伝えてい（竹森特任教授）ます」（ 香村講師）

香村ゼミの
ニングは、
アクティブラー!
ここが面白いCCCへの参加は、大学やアルバイトではできない
体験の連続です。普段はなかなか知り合う機会がない
企業・団体の大人の方たちと一緒に、「CCCを成功させる」という共通の目標のもと活動することで、たくさんの気づきと学びを得ることができました！

アクティブラーニングでは市実習で接する子どもは多くて外に出かけることも。この日

数 十 人ですが、C C Cでは数

は袋井市の市役所を訪れ、袋百人もの子どもたちとふれ合

井市のまちづくりについて学えます 。アクティブラーニン

びました。その後 、可 睡 斎でグを通じて得た学びは、学生

座禅にチャレンジ。学生たち

が社会に出たときにきっと役

にとって自分を見つめ直すいに立つはずです。

い機会になりました。

高井 彩（たかい・あや）さん

経営学部スポーツ経営学科4年

香村先生の行動力がすごい！
学生の「やってみたい」という声に全力で応えてくれます。
SSU NEWS | 08

SSUで受けられる、こんな授業
社会の様々な場面で役立つ、地域を見るチカラ

小 粒でもキラリと光る個 性を育て、伸ばす授 業 が S S Uにはあります。
指 導 熱 心で学 生 の 興 味と元 気を引き出す教 員たちの 授 業を潜 入レポート！

社会で役立つ知識とスキルが身につく町や都市を発展させるためには、法制度を用場の達人。
「 当たり前と思っていることも、なぜ学で学べるわけです。
『しずおか学』は、私が長大沼先生は「スポーツ経営学」「 スポーツマした。A市の人口は10万人で人口構成比は高いて仕 組みを作る公 共 政 策が必 要です。そのだろう？と関心を持つことで学びの扉が開かれ年調べてきた情報を盛り込んだもので、他大学

ネジメント論」「 スポーツ用品論」などの科目を齢者が多く、スポーツ施設が５つあります。あな

何倍もの力を出すことが求められます。学生た

公 共 政 策を専 門とする小 泉 先 生は、静 岡 県 庁ます。それを習慣化するために、現地演習で商では教えていない独自の授業です」。

教えています。科目によっては受 講 生が7 0 名

たはどんなスポーツ事 業を企 画しますか？」とちにはチームで結果を出すためのスキルを、グ

会では通用しません。他者と協働しながら50のや国、市町村の様々な部署を歴任し、30年以上

店街や企業を訪問しています。パン屋がオープ

人も、企業も、地域の一員です。地域を見る力を超えることも!多くの学生に講義に積極的にいう具合です。
「 いくら知識があっても使えなけ

ループワークを通じて身につけてもらいたいのも地 域に向き合ってこられた地 域 学 研 究 者でンすれば、なぜここに開いたか尋ねる。街を歩や関心を持つ習慣を身につけることで、公務員参加してもらうために、大沼先生が心がけていれば意味がありません。一定の制限がある中でです」。先生の講義で得た知識とスキルは、卒す。

きながら、成り立ちを解説することもあります。

をめざす学生だけでなく、様々なジャンルで活ることは…？「スポーツ経営学であれば、ただアイデアを練りながら、自分の知識を現実にど

業後の学生たちの大きな強みになるはずです。

躍できる人材になれるはずです。

単に経営学の基礎知識を伝えるだけでなく、ス

う活かせばいいのかを体感してほしいのです」

ポーツメーカーやプロスポーツの実例を交えなと先生は話します。

そんな先生が教える「しずおか学」は、静岡の一般的に、駅に近い町から1丁目、2丁目…とさ自然、歴史、産業や都市の成り立ちを学びつつれていますが、静岡市呉服町は特殊で、1丁目も、本質は地域学。
「 静岡を詳しく知るだけではよりも2丁目が静岡駅に近い。城下町の南端にがら教えています。企業や自治体が実際にどんグループワークを行う際にコミュニケーショ

なくて、地域を知るための洞察力や分析力を身駅が出来たからなんですね。体験しながら地域な取り組みをしているのかを知っておくことは、ンを重視するのも大沼先生の講義の特徴です。

につけることで社会の様々な場面に役立つと考を見るコツを掴んでいきます」。

社会人になったときにきっと役に立つはずです「社会に出ると、答えのない課題をチームで解えています。たとえば店を開く時にも、地域の特小泉先生が考える静岡産業大学の魅力はズ

色や成り立ちから見ていくことは価値を生み出

バリ、実学。
「 実例を取り上げて、世の中の仕組から」。
さらに、課 題を出 す際には、いくつかの条 件ね。そういった場面では、自分の考えや思いをすことにつながります」と先生は言います。

みを教えてくれる先生方が多いですね。企業のを設定するようにしているとのこと。
「 あなたは

言 語 化して 人に 説 明 する必 要 があります 。ま決しなくてはいけない 機 会が 多 々ありますよ静岡で生まれ育った小泉先生は少年時代か

多くは、入社してから必要なことを教えるスタン

スポーツメーカーに勤めています。ある日、A市

た、1人が持つ力が10だとして、5人でチーム

ら郷土史を好み、今もメモ帳を片手に調べる現スですから、それを十分理解できる素養を、本と連携してスポーツ事業を始めることになりまを組んだとき、発揮する力が10×5＝50では社

長年のノウハウから生み出した地域を見るチカラを身につけるスポーツを切り口に、ビジネスやジャーナリズムに必要な素養を磨く● 授業科目名 「しずおか学」「 自治体経営論」「 事業評価論」「 非営利組織経営論」等
静岡の特色や成り立ちを題材に、地域を見る力を習得する。
地域経営の発想を身につけ、地域の将来ビジョンを構想する力を養う。

● 授業科目名 「スポーツ経営学」、「 スポーツマネジメント論」、「 スポーツマーケティング論」、「スポーツ用品論」、「 スポーツジャーナリズム論」等
スポーツを事業として営むために必要となる経営学やマーケティングの知識を習得する。
スポーツをさまざまな角度からとらえる柔軟な視点を養う。

小泉八雲の言葉、「 味気ない事実にイマジネーションという味付けをするのが教師の役割だ」
をモットーとする小泉先生の座学「スポーツジャーナリズム論」の様子。講義の後半には、スポーツ映像に合わせてナレーション原稿を作る課題が出され、学生たは、本県の産業をデータ化するだけでなく、「 水資源が豊富なことで化粧品工場が多く立地した」、「 HONDAの原付は女性を

ちは集中して取り組んでいました。
「スポーツ用品論」では、スポーツに関する新製品を開発するという課題もあるとか。2016〜

ターゲットに開発された」などのエピソードが多く、好奇心が刺激されます。授業の後半は、4人ほどのメンバーを毎回変えてグ2019年にかけては、ゼミ生を中心にラグビーの広報活動も実施。情報誌の制作やイベント運営を手がけ、その様子はテレビでループ討議。ポイントは、初めて話す人とも会話し、短時間で発表すること。社会で必要とされる素養を身につけます。

も紹介されました。

小 泉 祐 一 郎 教授

大 沼 博 靖 准教授

Yuichiro Koizumi

名古屋大学法学部法律学科卒業、法政大学大学院公共政策研
究科博士後期課程修了、公共政策学博士。専門は法学、公共政
策学、人文地理学、地域学。静岡県、自治省、小笠町、総理府に勤務。地域総合整備財団地域再生マネージャー事業アドバイザー。
静岡市行政改革審議会委員、沼津市総合計画審議会会長、藤枝市協働推進懇話会委員長など公職多数。主な著書に『土地利用・開発許可制度の解説（2010、
ぎょうせい刊）』他多数。

09 | SSU NEWS

Hiroyasu Ohnuma

順天堂大学大学院スポーツ健康科学研究科博士後期課程修了。1993〜
2007年までベースボール・マガジン社に勤務。新雑誌の立ち上げや宣伝などに携わる。その後、青山学院大学総合研究所ｅラーニング人材育成研究センター、青山学院大学ヒューマンイノベーション研究センター、
高崎商科大学短期大学部を経て、2016年より本学に着任。
自身の研究
テーマは、
「個人のスポーツに関する『暗黙知』
を可視化することで、個人
および組織がどう変化するか」。
ICTの活用についての研究も行う。

SSU NEWS | 10

Semistagram

SSU卒業生インタビュー SSUの学びを活かし、自分らしく働き成長する

磐田キャンパス佐藤ゼミスタグラム

SSUの出会いが人生を輝かせてくれました！
大学の海外研修で英語に目覚め、英会話スクールを開校したヌルールアクタル奈保子さんにお話を伺いました。

静岡産業大学のゼミでは、どのような学びが行われているのでしょうか？
今回は、佐藤和美教授の専門ゼミナールに密着!学生の様子をインスタグラム風にご紹介します。

英会話講師を目指したきっかけは？
父の影響で英語に興味を持ち、在学中、法月健先生の熱心な指導に感銘して先生のようになりたいと思いました。

体験型英会話スクール タートルフレンズ 経営

ヌルールアクタル奈保子さん（2012年３月情報学部卒業）

Q

SSUで学んだこと、得たことは？

視野が広がったと思います。サークルや部活動では多くの留学生と交流しました。

【 プロフィール 】
SSU情報学部国際情報学科入学

ニュースだけでは偏見を持ってしまいま
すが、実際に人と触れ合い、文化や想いを知ることで見方は変わるんですね。2年次

先生や仲間に相談しながら、対象企業について調べる学生たち。ゼミ終盤には研究の成果をみんなの前で発表します。

に参加したニュージーランド研修では意

２年次にニュージーランドへ語学研修
英語力アップを決意する

思疎通が図れず落ち込んでしまったこともありましたが、感情を表に出すことで交流が深まりました。帰国時にホストファミ
リーから、「 英語が上達したね」と言ってもらえたことが自信につながりました。

Q

SSUに入学してよかったことは？

帰国後、法月健先生のゼミを受講
日本語サークル、和太鼓部で留学生に日本文化を伝える

卒業後、オーストラリアへ語学研修
帰国後、英会話スクールに就職し約100名の生徒を指導

良い出会いに恵まれたことです。SSUは先生方も、事務の方々も温かい人たちば
かりで、悩み事もすぐに相談できる距離の近さが魅力だと思います。なかでも、法月今年度のゼミ生は13名。例年、地元の祭りやボランティア活動など、企業以外について研究・発表する学生もいます。

国際教養大学に研究生枠で入学
修了後、「タートルフレンズ」
を開校

先生との出会いは大きかったですね。入
学当初、Helloから教わるレベルでした
が、先生は何十行にも及ぶ解説で質問に答えてくれました。英会話スクールを開校
できたのも、先 生 方をはじめ、大 学で出会った人たちの協力があったからこそです。お金では買えない宝物です。

Q

なぜ英会話スクールを開校しようと思われたのですか？

自分は何がしたいかを考えた時、英会話ス
クールで生徒の成長を間近で見ながらやりがいを感じていたことを思い出し、自分のスタイルで開校しようと考えました。就
職したら自分の考え通りにはできないだろう。でも、自宅でなら外に出たりして、英語
で天気の話もできる。畑の野菜を収穫した

企業研究では学外に飛び出し知見を広め（写真はTOYOTAの工場）、気分転換にキャンパスを散歩、青空を眺めることで発想も豊かに。

り、
クッキングしたりして、四季折々の生活から生きた英語を楽しんでもらおうと、体験型英会話スクールを開校しました。

ゼミでは、論文の書き方を学んだ後、興味がある企業を選んでもらいます。それから約１年かけて、事業概要、経営戦略、業界内での位置づけ、財務分析、収益性、安全性などの観点から企業を研究します。ゼミは大学での学びの集大成です。一方で、一生の友だちと出会える場でもあります。ゼミ仲間は一生の仲間になるでしょう。
「楽しいゼミだった！」「一生もの
佐藤 和美 教授/Kazumi Satoの仲間に出会えた」。卒業後、明治大学大学院商学研究科博士後期課程

そんな風に思ってもらえるゼミ

単位取得満期退学。専門は管理会計、公会計、経営分析、公共経営。学生たちには、管理会計の視点から企業経営を考える手法を教えている。

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でありたいと思っています。

真の英会話講師を目指して勉強あるのみ！
生徒さんに一歩ずつ着実に学んでほしいと思い、旧姓の亀澤にちなんで「タートルフレンズ」
と名付
けました。
スクールでは、2歳児から72歳まで幅広い方が学び、学童やSkypeでも指導しています。
縁あって留学斡旋のお仕事もさせていただいていますが、生徒さんが海外で生き生きと英語をものにしていることを知ると、私ももっと高いティーチングスキルで英語を教えられるようになろうという気持ちになります。
将来的にはTESOL（英語教授法）を取得し、真の英会話講師を目指します！

SSU NEWS | 12

INFORMATION SSUから発信するヒト・モノ・コト情報
東海学生サッカートーナメントを制覇し、東海地区第一代表として「第43回総理大臣杯 全日本大学サッカートーナメント」に出場

アスリートのためのキャリアガイダンスを開催

7月20日（土）、「第43回総理大臣杯 全日本大学サッカートーナメ

学部2年 磐田東高等学校・ジュビロ磐田ユース出身）の得点で何とか

7月14日（日）、静岡市のグランシップで開催された「第16回Ｗ

9月19日（木）、磐田キャンパスで「現在のスポーツ活動を整理

ント（以下、総理大臣杯）」の東海地区第一代表を決定する、「第66回

勝利することができました。2回戦は9月1日（日）、昨年の全日本大学

ＦＷＰ留学生日本語弁論大会静岡県大会」に本学の留学生4名がして、競技力向上を図る」をテーマにキャリアガイダンスが行われました。対象となるアスリート学生が競技・学年に関係なく多数参東海学生サッカートーナメント」決勝戦が行われました。前期リーグ戦

サッカー選手権（以下、インカレ）で優勝し、現在、大学サッカー界を出場し、情報学部4年のリジヤニ・アギスタさん（インドネシア出身）

全勝の東海学園大学と争う決勝戦は、点を取り合う展開で緊迫した好リードする法政大学との対戦です。試合は攻守とも法政大学が上回

が最優秀賞を受賞しました。リジヤニさんは母国にいた頃、成功す

加。SSKリレーションズ様の講話では「整理がなぜ必要で、整理しゲームとなりました。結果は、後半アディショナルタイムに東山（経営り、一矢報いるものの1-4で敗れ、目標に近づくことさえも叶いません

ることが幸せだと信じ、様々な困難を乗り越えて大学への進学、日て取り組むことでどのような効果が望め、そして、その結果どうなる

学部2年生 静岡学園高等学校出身）の得点で4-3として接戦を制し、でした。選手からは、「スキルに加えメンタル面でも強いものを感じた。

本への留学という夢を叶えてきましたが、日本でのボランティア活のか」を、種目別に具体例を挙げながらご説明いただきました。
「効

東海地区第一代表として、総理大臣杯への出場を果たしました。総理

これに追いつかなければいけない。」と前向きな声があがりました。今

動や障害のある方との出会いを通じて、本当の幸せはたくさんの

果・効率的な取り組みは、自身の競技力向上に限らず、チームの強大臣杯における目標は前回出場した際の3位以上でしたが、先ずは、回の総理大臣杯出場を良い経験で終わらせることなく、今後の活動に人の役に立つことだと気づいたと発表し、会場の方々から大きな化にも繋がり、その結果、進路選択活動では自身のPR素材となり、近年全国大会で壁となっている2回戦からの関東・関西代表に勝利す

おいて活かせるよう、PDCAサイクルにより競技力とチーム力を高め拍手をいただきました。大学生活の記念として、どうしても出場し評価の対象にもなる」とのお話しに、参加者は熱心に聴き入っていることでした。8月29日（木）に行われた１回戦の高知大学戦は、支配る努力をしていきたいと思います。最後に、出場にあたり、サポートいたかったというリジヤニさんは、大会終了後、「たくさんの人に発ました。キャリア支援課では、アスリートの皆さんが今回のテーマを率・シュート数とも圧倒するものの、ゴールを割ることができず苦しい

ただきましたスポンサー様・地域の皆様・ご家族・教職員の方々に厚く表を聞いていただくことができ、皆さんに感謝します。とてもいい

実践し、その成果を言語化・文章化できるよう、勉強・講習会の開催展開となりましたが、延長前半2分、後半途中に投入された早川（経営御礼申し上げます。

経験になりました」と感想を述べました。

や面談等で個別にサポートしていきます。

藤枝市立図書館との連携事業で学生が小学生の夏休み自由研究を応援

スポーツ保育サークル「すきゃもん」で中学生ボランティアが活躍中

藤枝市立駅南図書館と本学図書館との連携事業の一つ「自由現在、磐田市立福田中学校1年生の今田夏奈帆さんが、スポー
ツ保育サークル「すきゃもん」主催の「キッズスクール」でボラン

産大生が藤枝市の魅力を「産大TV」
で発信!公開中「産大TV」は藤枝市産学官連携推進協議会事業の一環として、

13 | SSU NEWS

「留学生日本語弁論大会」
静岡県大会で最優秀賞を受賞「海外研究(ビジネス)」でグローバルビジネスを学ぶ「海外研究（ビジネス）」は、多様な文化とビジネスの現場体験を本学とTOKAIケーブルネットワークとの協同企画。藤枝市の活性通じて、グローバルな思考力を身につけ、日本及び世界で活躍で研究のスタートを応援〜大学生とテーマを決めよう〜」が8月1日

化を目的に、市の魅力を伝える情報番組を制作し、ネット配信を続きる人材育成を目的とした研修です。2019年度の研修ではグ（木）、藤枝市立駅南図書館にて開催されました。本学教職課程

ティア・スタッフとして活躍しています。今田さんは小学校3年生かけています。昨年度は田畑教授のゼミ学生が「藤枝市のグルメや店

ローバルに事業を展開する韓国企業のサムスン、韓国大手芸能事（情報）履修3年生の4名が企画段階から参加。講座開催日時の決ら6年生までキッズスクールの受講生として参加。この春からは学舗、スポットなどの紹介」をテーマに、11本の番組を制作し視聴者

務所のSMエンターテイメント等を訪問しました。また、韓国に進出

定、広報、学習内容の決定及び資料作成等を図書館職員の方と協生の補助要員として、スクールで使用する道具の準備や片づけ、に好評を得ました。そして、今年度は小谷内ゼミの学生が「藤枝市している日系企業の丸亀製麺、モスバーガー、CoCo壱番屋へ、事力し自主的に取り組みました。講座の前半、学生は小学生を対象に子どもへの模範演技などを担当しています。今田さんは中学校での産業・企業を紹介」をテーマに5本（11月5日現在）の番組を制

前調査を踏まえグループごとに訪問し、日韓の経営の相違等につパワーポイントでの事例紹介やアドバイスを行った後、実際に小学は卓球部に所属。学外ではトランポリン、競技エアロビ、国際交流

作、ネット上で公開中。今後、さらに5本以上の制作が予定されていいて分析を行いました。その他、今回の研修では、協定校である大生自身が興味のあることや好きなことをワークシートに書き出す作など幅広く活動しているため、「すきゃもん」への参加は部活動のます。最初、カメラを前に企業の方にインタビューし、企業紹介する

眞大学の学生との交流や文化遺産の見学等で様々な韓国文化に業をサポートしました。その間、保護者には、教員による講座「自由ない日に限られます。それでも、憧れの大学生と同じユニフォーム

ことに戸惑いと恥ずかしさを感じていた学生も、回を重ねるごとに触れることができました。参加学生は、グローバルビジネスの実態研究に取り組む子どもへの接し方」を受講して頂きました。後半をもらい、自分の名前から選んだ「74」の背番号をつけて頑張ってリポーター活動が板についてきました。ぜひ「産大TV」を御覧くだについて学ぶと共に、多様な文化体験を通じて、異文化理解を深は、小学生・保護者の皆様と学生が図書館内の本を手がかりに討います。今田さんの活躍は、「すきゃもん」の学生に程よい緊張感

さい。https://tocochan.tv/sandai-tv/index.html

めることができました。

論し、研究テーマが決定されました。

を与え、指導する上で良い刺激にもなっています。

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