令和６年度 調布市立第七中学校

指導計画・評価計画表【２年生 国語科】

観点 １ 知識・技能 ２ 思考・判断・表現 ３ 主体的に学習に取り組む態度
指導単元

観

単元の評価基準

点

・言葉には，相手の行動を促す働きがあることに気付くことができる。

具体的評価基準（おおむね満足 B ）・漢字の読み書き小テストの正解率が５０％以上で ・定期考査ある。

・第１学年までに学習した常用漢字に加え，その他の ・文法（品詞の分類）の小テストの正解率が５０％
常用漢字のうち 350 字程度から 450 字程度までの以上である。

漢字を読むことができる。また，学年別漢字配当表 ・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％に示されている漢字を書き，文や文章の中で使うことができる。
・抽象的な概念を表す語句の量を増すとともに，
１

評価方法・場面・質問教室

・音読テスト・添削・暗誦テスト

・再提出・毛筆、硬筆課題

・未提出物連絡以上である。
・古文・漢文の基礎知識、基本単語を理解することが※全ての単元で同でき、小テストの正解率が５０％以上である。

じ手立てを実施する。

できる。

ことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすることが ・習得した新出漢字や語彙などを用いて、用法・文法できる。

ともに概ね正しい文章を書くことができている。

・漢字の行書とそれに調和した仮名の書き方を理解 ・字形や運筆、書き順などに注意し、正確に課題のして，読みやすく速く書くことができる。

全単元で共通して指導を字を書くことができている。

・目的や必要に応じて，楷書又は行書を選んで書く ・文字を正しく整えて速く書き写すことができる。

実施する項目ことができる。
・社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けると ・学習課題のの意味や目的を理解し、積極的に課題に ・授業態度観察ともに，我が国の言語文化に親しんだり理解したりすることができるようにする。
・筋道立てて考える力や豊かに感じたり想像したり取り組もうとしている。

で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを確かなものにすることができるようにする。
・言葉がもつ価値に気付くとともに，進んで読書をし，しようとしている。
学習に生かそうとしている。
・ノートを正確にとり、自らの学習に生かそうとしている。

我が国の言語文化を大切にして，思いや考えを ・作品や問題集などのねらいや目標を正しく理解し、伝え合おうとする。
・主体的に学習に取り組み、より深い学びを目指して取り組みの状態を創意工夫することができる。

・発言意欲

・漢字が持つ意味や用法を踏まえて漢字の習得を ・ファイル、ノートする力を養い，日常生活における人との関わりの中 ・学習の内容や取り組みの状態を振り返り、今後の３

・補習

・小テスト

類義語と対義語，同音異義語や多義的な意味を ・語彙の習得に努め、多様な表現に生かすことが表す語句などについて理解し，話や文章の中で使う弱点克服の手立て取り組んだものを提出することができている。

・ワーク
・作品、課題４月

・漢字の行書とそれに調和した仮名の書き方を理解 ・字形や運筆、書き順などに注意し、正確に課題の字 ・小テスト【広がる学びへ】
・熟語の構成１・漢字に親しもう１

して，読みやすく速く書くことができる。

を書くことができている。

・目的や必要に応じて，楷書又は行書を選んで書く ・文字を正しく整えて速く書き写すことができる。
ことができる。

・暗誦テスト・毛筆、硬筆課題

・見えないだけＡ 話すこと・聞くこと・アイスプラネット

・論理の展開などに注意して聞き，話し手の考えと ・表現力豊かに様々な種類の読み物を朗読できる。

・問いを立てながら聞く

・音読テストＡ 話すこと・聞くこと【話す・聞く】・スピーチ

比較しながら，自分の考えをまとめることが ・相手の立場や考えを尊重し、テーマや目的に沿って ・プレゼン発表できる。
Ｂ 書くこと発表を聞き取ることができる。
Ｂ 書くこと・小テスト
・暗誦テスト・読み手の立場に立って，表現の効果などを確かめて， ・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 ・聞き取りテスト
２

文章を整えることができる。
Ｃ 読むことを書くことができる。
Ｃ 読むこと・朗読テスト【書く】

・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報 ・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・小テストを得たり，登場人物の言動の意味などについてり、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが ・作文などの課題考えたりして，内容を解釈することができる。

できる。

・詩歌
・ノート
【読む】
・小テスト

３５月

（共通項目）（共通項目）

・現代語訳や語注などを手掛かりに作品を読むことを ・文法（品詞の分類）の小テストの正解率が５０％【多様な視点から】通して，古典に表れたものの見方や考え方を知る

・漢字に親しもう２

ことができる。

・文法への扉１
・枕草子

・作品の特徴を生かして朗読するなどして，古典の１・思考の視覚化世界に親しむことができる。
・単語の活用，助詞や助動詞などの働き，文の成分の・多様な方法で情報を以上である。
・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％以上である。

（共通項目）
・小テスト
・音読テスト・暗誦テスト・毛筆、硬筆課題・古文・漢文の基礎知識、基本単語を理解することができ、小テストの正解率が５０％以上である。

順序や照応など文の構成について理解するととも ・習得した新出漢字や語彙などを用いて、用法・文法集めように，話や文章の構成や展開について理解を深める

・クマゼミ増加の原因をともに概ね正しい文章を書くことができている。

ことができる。

探る

Ａ 話すこと・聞くこと

・魅力的な提案をしよう

Ａ 話すこと・聞くこと【話す・聞く】・資料や機器を用いるなどして，自分の考えが分かり ・相手や目的に応じて適切に内容や表現を選択し工夫 ・スピーチ
２

やすく伝わるように表現を工夫することができる。

して発表をすることができる。

・自分の立場や考えが明確になるように，根拠の適切 ・討論活動において積極的に情報を収集し、相手の・プレゼン発表
・小テスト

さや論理の展開などに注意して，話の構成を工夫

気持ちや考えをくみ取りながら意見交換をする ・暗誦テスト

することができる。

ことができる。

・聞き取りテストＢ 書くこと

Ｂ 書くこと・朗読テスト・目的や意図に応じて社会生活の中から題材を決め， ・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 【書く】
多様な方法で集めた材料を整理し，伝えたいことを明確にすることができる。

を書くことができる。
・読み物や調べた内容をもとに、伝え方を考え、・小テスト・作文などの課題

Ｃ 読むこと書き方に注意して、読み手を意識した文章を書く ・詩歌・文章と図表などを結び付け，その関係を踏まえてことができる。

内容を解釈することができる。

Ｃ 読むこと・ノート【読む】

・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・小テスト
り、筆者の考えを的確に読み取ったりすることができる。
３６月（共通項目）（共通項目）

・意見と根拠，具体と抽象など情報と情報との関係に ・定期考査で「知識・技能」に関する問題の正解率が ・定期考査【情報社会を生きる】
・メディアを比べよう（共通項目）
ついて理解することができる。

１

・メディアの特徴を生か５０％以上である。

・情報と情報との関係の様々な表し方を理解し使う ・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％ことができる。

以上である。

して情報を集めよう

・小テスト
・音読テスト・暗誦テスト・毛筆、硬筆課題

・「自分で考える時間」

Ａ 話すこと・聞くことを持とう

Ａ 話すこと・聞くこと

・目的や場面に応じて，社会生活の中から話題を決め， ・聞き取りテストの点数が５０％以上である。

・スピーチ

異なる立場や考えを想定しながら集めた材料を Ｂ 書くこと・プレゼン発表

整理し，伝え合う内容を検討することができる。

・定期考査

Ｂ 書くこと・定期考査で「書くこと」に関する問題の正答率が５０％以上である。

・目的や意図に応じて社会生活の中から題材を決め， ・読み物や調べた内容をもとに、伝え方を考え、

２【話す・聞く】・小テスト
・暗誦テスト多様な方法で集めた材料を整理し，伝えたいことを書き方に注意して、読み手を意識した文章を書く ・聞き取りテスト明確にすることができる。

ことができる。

Ｃ 読むことＣ 読むこと・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報 ・定期考査で「読むこと」に関する問題の正答率がを得て，内容を解釈することができる。

50％以上である。

・朗読テスト
【書く】
・定期考査
・小テスト
・作文などの課題
・詩歌・ノート
【読む】
・定期考査
・小テスト

３

（共通項目）（共通項目）（共通項目）

７月

・抽象的な概念を表す語句の量を増すとともに，・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％【言葉と向き合う】

類義語と対義語，同音異義語や多義的な意味を表す・類義語、対義語、語句などについて理解し，話や文章の中で使うこと ・語彙の習得に努め、多様な表現に生かすことが・暗誦テストを通して，語感を磨き語彙を豊かにすることが・毛筆、硬筆課題

多義語
・短歌に親しむ

１

・短歌を味わう以上である。

・小テスト

できる。

・音読テストできる。
・本や文章などには，様々な立場や考え方が書かれて・言葉の力いることを知り，自分の考えを広げたり深めたり・言葉を比べようする読書に生かすことができる。

【読書生活を豊かに】

Ａ 話すこと・聞くこと

・読書を楽しむ

Ａ 話すこと・聞くこと【話す・聞く】・自分の立場や考えが明確になるように，根拠の適切 ・相手や目的に応じて適切に内容や表現を選択し工夫 ・スピーチ

・翻訳作品をさや論理の展開などに注意して，話の構成を工夫読み比べようすることができる。
Ｂ 書くこと・表現の工夫とその効果などについて，読み手からの２して発表をすることができる。
Ｂ 書くこと・プレゼン発表
・小テスト

・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 ・暗誦テストを書くことができる。

・聞き取りテスト助言などを踏まえ，自分の文章のよい点や改善点を Ｃ 読むこと・朗読テスト見いだすことができる。

【書く】

Ｃ 読むこと・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深めたりすることができる。

・小テスト

・文章を読んで理解したことや考えたことを知識や ・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・作文などの課題経験と結び付け，自分の考えを広げたり深めたりり、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが ・詩歌することができる。

できる。

・文章全体と部分との関係に注意しながら，主張と ・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深め例示との関係や登場人物の設定の仕方などをたりすることができる。

捉えることができる。

・ノート
【読む】
・小テスト
・読書レポート

・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報を得たり，登場人物の言動の意味などについて考えたりして，内容を解釈することができる。
３９月

・同じ訓、同じ音を持つ
漢字
・漢字に親しもう３（共通項目）

・敬語の働きについて理解し，話や文章の中で使う ・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％【人間のきずな】
・敬語（共通項目）

ことができる。
１

・抽象的な概念を表す語句の量を増すとともに，類義語と対義語，同音異義語や多義的な意味を表す語句などについて理解し，話や文章の中で使うことを通して，語感を磨き語彙を豊かにすることが以上である。

（共通項目）
・小テスト
・音読テスト・暗誦テスト・毛筆、硬筆課題

・盆土産

できる。

・字のない葉書

Ｂ 書くこと・聞き上手になろう・根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたり， ・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 ・小テスト

Ｂ 書くこと・表現を工夫して書こう

表現の効果を考えて描写したりするなど，自分の・表現の効果を考える考えが伝わる文章になるように工夫することが ・読み物や調べた内容をもとに、伝え方を考え、できる。
・表現の工夫とその効果などについて，読み手からのを書くことができる。

見いだすことができる。

ことができる。

り、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが・文章全体と部分との関係に注意しながら，主張とできる。

捉えることができる。

・詩歌
【読む】
・小テスト

・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた

Ｃ 読むこと例示との関係や登場人物の設定の仕方などを・作文などの課題

書き方に注意して、読み手を意識した文章を書く ・ノート

助言などを踏まえ，自分の文章のよい点や改善点を Ｃ 読むこと
２【書く】

・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深めたりすることができる。

・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報を得たり，登場人物の言動の意味などについて考えたりして，内容を解釈することができる。
３１０月（共通項目）（共通項目）（共通項目）

・意見と根拠，具体と抽象など情報と情報との関係に ・習得した新出漢字や語彙などを用いて、用法・文法 ・小テスト【論理を捉えて】・漢字に親しもう４

１ついて理解することができる。

ともに概ね正しい文章を書くことができている。

・暗誦テスト・モアイは語る―・毛筆、硬筆課題

地球の未来

Ａ 話すこと・聞くこと・根拠の吟味異なる立場や考えを想定しながら集めた材料を ・様々な形式の討論（ディベート、グループディス

書こう（意見文）

整理し，伝え合う内容を検討することができる。

・異なる立場から考える

・互いの立場や考えを尊重しながら話し合い，結論を・立場を尊重して・月夜の浜辺Ａ 話すこと・聞くこと

・目的や場面に応じて，社会生活の中から話題を決め， ・聞き取りテストの点数が５０％以上である。

・根拠の適切さを考えて話し合おう

・音読テスト

導くために考えをまとめることができる。
２

Ｂ 書くこと・根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたり，【話す・聞く】
・スピーチ
・プレゼン発表

カッションなど）の特徴を理解し、状況に応じて ・定期考査適切に発表することができる。

・小テスト

Ｂ 書くこと・暗誦テスト

・定期考査で「書くこと」に関する問題の正答率が・聞き取りテスト

５０％以上である。

・朗読テスト

表現の効果を考えて描写したりするなど，自分の ・確かな根拠に基づいて、構成や反論に配慮しながら 【書く】
考えが伝わる文章になるように工夫することができる。
Ｃ 読むこと・文章全体と部分との関係に注意しながら，主張と意見文をまとめることができる。

・定期考査

Ｃ 読むこと・小テスト

・定期考査で「読むこと」に関する問題の正答率が・作文などの課題５０％以上である。

・詩歌

例示との関係や登場人物の設定の仕方などを・ノート捉えることができる。

【読む】
・定期考査
・小テスト

３１１月

（共通項目）（共通項目）（共通項目）

・現代語訳や語注などを手掛かりに作品を読むことを ・古文・漢文の基礎知識、基本単語を理解することが ・定期考査【古の心を訪ねる】
・源氏と平家通して，古典に表れたものの見方や考え方を知る
１

・扇の的―

でき、小テストの正解率が５０％以上である。

ことができる。

・音読テスト・作品の特徴を生かして朗読するなどして，古典の「平家物語」から・暗誦テスト

世界に親しむことができる。

・仁和寺にある法師―

Ａ 話すこと・聞くこと「徒然草」から・毛筆、硬筆課題
Ａ 話すこと・聞くこと

・互いの立場や考えを尊重しながら話し合い，結論を ・聞き取りテストの点数が 50％以上である。

・漢詩の風景導くために考えをまとめることができる。
Ｂ 書くこと工夫することができる。
Ｃ 読むこと２【話す・聞く】・スピーチ・表現力豊かに様々な種類の読み物を朗読できる。

・プレゼン発表

Ｂ 書くこと・定期考査

・伝えたいことが分かりやすく伝わるように，段落 ・定期考査で「書くこと」に関する問題の正答率が相互の関係などを明確にし，文章の構成や展開を・小テスト

50％以上である。

・小テスト
・暗誦テスト・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 ・聞き取りテストを書くことができる。

・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報 Ｃ 読むこと・朗読テスト【書く】

を得たり，登場人物の言動の意味などについて考え ・定期考査で「読むこと」に関する問題の正答率が・定期考査たりして，内容を解釈することができる。

・小テスト

50％以上である。

・文章を読んで理解したことや考えたことを知識や ・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・作文などの課題
経験と結び付け，自分の考えを広げたり深めたりり、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが ・詩歌することができる。

できる。

・ノート
【読む】
・定期考査
・小テスト

３１２月

（共通項目）（共通項目）

・単語の活用，助詞や助動詞などの働き，文の成分の ・文法（品詞の分類）の小テストの正解率が５０％【価値を知る】・漢字に親しもう５

１・文法への扉２
・君は最後の晩餐を知っているか２

順序や照応など文の構成について理解するととも以上である。

（共通項目）
・小テスト
・音読テストに，話や文章の構成や展開について理解を深める ・表現技法や語彙などの小テストの正解率が５０％・暗誦テスト

ことができる。

・毛筆、硬筆課題

Ａ 話すこと・聞くこと以上である。
Ａ 話すこと・聞くこと【話す・聞く】・自分の立場や考えが明確になるように，根拠の適切 ・相手の立場や考えを尊重し、テーマや目的に沿って ・スピーチ

・魅力を効果的にさや論理の展開などに注意して，話の構成を工夫伝えよう（鑑賞文）することができる。
Ｂ 書くこと・根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたり，表現の効果を考えて描写したりするなど，自分の発表を聞き取ることができる。

・プレゼン発表

Ｂ 書くこと・小テスト

・読み物や調べた内容をもとに、伝え方を考え、・暗誦テスト

書き方に注意して、読み手を意識した文章を書く ・聞き取りテストことができる。

・朗読テスト

考えが伝わる文章になるように工夫することが ・確かな根拠に基づいて、構成や反論に配慮しながら 【書く】できる。

意見文をまとめることができる。

・読み手の立場に立って，表現の効果などを確かめて， Ｃ 読むこと文章を整えることができる。
Ｃ 読むこと・文章と図表などを結び付け，その関係を踏まえて内容を解釈することができる。
・観点を明確にして文章を比較するなどし，文章の・小テスト
・作文などの課題

・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・詩歌り、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが ・ノートできる。
・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深め【読む】
・小テストたりすることができる。

構成や論理の展開，表現の効果について考えることができる。
３１月【読書に親しむ】
・研究の現場にようこそ（共通項目）（共通項目）

・本や文章などには，様々な立場や考え方が書かれて ・語彙の習得に努め、多様な表現に生かすことが１いることを知り，自分の考えを広げたり深めたりできる。

する読書に生かすことができる。

（共通項目）
・小テスト
・音読テスト・暗誦テスト・毛筆、硬筆課題

Ｃ 読むことＣ 読むこと【読む】

・文章全体と部分との関係に注意しながら，主張と ・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えた ・読書レポート
２

例示との関係や登場人物の設定の仕方などをり、筆者の考えを的確に読み取ったりすることが ・小テスト

捉えることができる。

できる。

・目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報 ・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深めを得たり，登場人物の言動の意味などについてたりすることができる。

考えたりして，内容を解釈することができる。
３２月～３月（共通項目）（共通項目）

・単語の活用，助詞や助動詞などの働き，文の成分の ・定期考査で「知識・技能」に関する問題の正解率が ・定期考査【表現を見つめる】

順序や照応など文の構成について理解するととも・漢字に親しもう６に，話や文章の構成や展開について理解を深める ・漢字の読み書き小テスト、文法（品詞の分類）の・文法への扉３
・話し言葉と書き言葉
・送り仮名（共通項目）１ことができる。

５０％以上である。

・小テスト
・音読テスト

小テスト、表現技法や語彙などの小テストの正解率 ・暗誦テストが５０％以上である。
・話し言葉と書き言葉の特徴について理解することが・毛筆、硬筆課題

・走れメロスできる。

・構成や展開を工夫してＡ 話すこと・聞くこと書こう（物語）Ａ 話すこと・聞くこと

・互いの立場や考えを尊重しながら話し合い，結論を ・聞き取りテストの点数が５０％以上である。

・国語の学びを導くために考えをまとめることができる。

振り返ろう

Ｂ 書くこと・木・伝えたいことが分かりやすく伝わるように，段落【話す・聞く】・スピーチ

Ｂ 書くこと・プレゼン発表

・定期考査で「書くこと」に関する問題の正答率が・定期考査５０％以上である。

・小テスト

相互の関係などを明確にし，文章の構成や展開を ・与えられた条件や指示に従い、表現を工夫して文章 ・暗誦テスト
工夫することができる。

を書くことができる。

・根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたり， ・読み物や調べた内容をもとに、伝え方を考え、

２・聞き取りテスト
・朗読テスト

表現の効果を考えて描写したりするなど，自分の書き方に注意して、読み手を意識した文章を書く 【書く】

考えが伝わる文章になるように工夫することがことができる。

できる。
Ｃ 読むこと・定期考査

・新聞の書き方やレイアウトの効果を理解し、的確に ・小テスト
文章を書くことができる。

・作文などの課題・観点を明確にして文章を比較するなどし，文章の ・確かな根拠に基づいて、構成や反論に配慮しながら ・詩歌構成や論理の展開，表現の効果について考えることができる。

意見文をまとめることができる。

・ノート

Ｃ 読むこと【読む】

・定期考査で「読むこと」に関する問題の正答率が・定期考査50％以上である。

・小テスト

・様々な種類の文章に触れ、その文章の構造を捉えたり、筆者の考えを的確に読み取ったりすることができる。
・様々な文章を読み、自分の意見をもったり、深めたりすることができる。
３（共通項目）（共通項目）（共通項目）