中高一貫校なので１年生から６年生まで継続して練習ができます。

部活動

消書道部

バドミントン部灯
こだま寮で生活を送る上で大切なこと
こだま寮

生活すべてが学び
自然すべてが教室
貴方は何を見つけますか

朝読書

女子寮長

押川ななみ

・
「挨拶」 挨拶は相手も自分も気持
ちよく過ごすことができる心を通わせる第1歩・「感謝」 周りにいる人への気持ちを言葉にして伝えることが大事
・「時間」 家族や友達、大切な人と過ごせる時間が大切
五ヶ瀬で過ごす時間は、すぐに終わりがきます。やりたいことに全力でぶつ

太鼓部

剣道部

スキー部

6：30
起床

弓道部

7：00
点呼・朝食

陸上部

美術部

サッカー部

7：45
登校
朝読書

かるそんな6年間にしてください。

学びの森での1日
22：20
就寝準備
21：30
学習③

寮の部屋

21：00
夜食
点呼・清掃
20：10
学習②

こだま寮で学べること

こだま寮

19：30
学習①

午前の授業

授業の様子

8月 1日（月） 都 城 会 場：早水公園体育文化センター 小会議室

・何をすべきか何を求められているか

8月 2日（火） 延 岡 会 場：延岡市社会教育センター 研修室１
8月 3日（水） 高 鍋 会 場：高鍋総合庁舎 大会議室

12：20
昼食
昼休み

日 南 会 場：日南市まなびピア

視聴覚室

8月 4日（木） 宮 崎 会 場：ひなた武道館 大会議室
日 向 会 場：大王谷コミュニティセンター 大会議室

給食

授業

こだま寮で、時に人に求め、時に苦手教養講座

大型商業施設での展示発表会
8月20日（土）～8月27日（土） イオン延岡店
9月 4日（日）～9月11日（日） イオン宮崎店
9月18日（日）～9月25日（日） イオン都城店

令和3年度開講講座

2022年度

学校案内

オープンスクール★GEG ★書道 ★即興英語ディベート★ミニチュアフラワー ★ロボコン★エクササイズ ★ボクササイズ★五ヶ瀬を動かせプロジェクト …など

18：00
夕飯
風呂
洗濯な役割を演じる経験を通じ集団をより良くしていく人材として世界に羽ばたけるリーダーになってほしい。

16：00
部活

9月 3日（土） 五ヶ瀬中等教育学校
参加申込は、別途案内を小学校に配付します。併せてホームページでもお知らせします。

午後の8月 5日（金） 小 林 会 場：小林中央公民館 第１・２研修室○受付１８：３０～

晨などを考え「集団」として動く力

本校の特色ある取組を展示発表します。

6月25日（土） 五ヶ瀬会場：本校 大会議室

鳥屋尾

めに必要なスキル

ソフトテニス部

児童・保護者向け地区別学校説明会

男子寮長

・洗濯や掃除など一人で生きていくた

囲碁部
バスケットボール部

02 2：3○説明・質疑１９：００～２０：００

本校へのアクセス●宮崎から車で約2時間15分●延岡から車で約1時間●都城から車で約3時間(上記は高速道路を利用した場合)

昼休み●熊本空港から車で約1時間20分★延岡からバスを利用することもできます。

〒882-1203 宮崎県西臼杵郡五ヶ瀬町大字三ヶ所9468-30
TEL（0982）82-1255 FAX（0982）82-1266
http://www.miyazaki-c.ed.jp/gokase-h/

寮学習

寮生大会
洗濯の様子

電話中の様子4

学校の主な行事《4月》入学式・対面式・わらじ作り

グローバルシチズン

わらじ遠足

中高６年間を通じて野生味あふれる地球市民へ！

《5月》フォレストピア祭（スポーツの部）

地域の自然と文化に触れ生命を支える農業や産業を学ぶ

自己と社会を知り、思考を深める生まれた問いをより深める

探究を深め、探究の成果を発信する《11月》グローバルフォレストピア研修

Ⅰ期(１～２年次)

Ⅱ期(３～４年次)

Ⅲ期(５～６年次)《6月》防災訓練《12月》研修旅行 など

入学式

5712

ブックトーク

3

Ⅱ・Ⅲ期

中間発表会
「五ヶ瀬TSUNAGU」(７月)

Ⅲ期

全校研究発表会(３月)

問う力

Ⅱ期

Ⅲ期

寮の主な行事《10月》６年生と語る会・寮生大会《2月》ひし餅作り・雛飾り《3月》ファミリー会食・卒寮式 など

6

7・10

12

課題研究県内ALTとの英語ディスカッション

Society 5.0時代に求められる

Ⅲ期

Observing

7試みる力

Experimenting

九州大学留学生との福岡市内フィールドワーク

Global.Borderless『越境する学び』

聖夜祭

３年

こだま杯

関連付ける力椎葉 梅嘉
椎葉村立椎葉小学校出身

Ⅰ期

Ⅱ期 愛媛県立三崎高等学校との探究活動発表会・バーチャルフィールドワーク

私は２年時のGF探究で、地域・人・ものなどを知ろうとする事が大事さを学びました。２年生の時に地元・椎葉村についての探究を行おうと思った背景にも、「椎葉村のことをたくさん知ったから」という事が挙げられます。つまり、知ることは自分の視野を広げてくれたり、学びを深めてくれたりすることだと私は考えています。
また、日々の学習でもこれは役に立ちます。知ることで疑問が出て、それを解決するための深く知るというサイクルができるからです。これらによって、毎日の学習も深く、充実したものになりました。

Ⅰ期

いのちのつながり

６年

三田 琉聖
宮崎市立穆佐小学校出身

課題研究学習への満足度は100％

学習面での満足度が高い!

見る力

全校わらじ作り体験

Associating

GF 研究発表
蛍狩り

東京大学(文Ⅲ)／東京外国語(国際社会、言語文化)／茨城(教育)大阪大学(文学)／横浜国立(経営)／静岡(理)／信州(工)慶應義塾(環境情報)／帝京(医療技術・理工)
帝京科学(生命環境)／東京農業(農、国際食料情報)
東京理科(理工)／明治(文、法、政治経済、工)大東文化(文)／大阪芸術(芸術)／大阪産業(経済)近畿(文芸)／京都芸術(舞台デザイン)／芝浦工業(工)名古屋外国語(現代国際)／立命館(情報理工、理工)
流通科学(人間社会)／福岡(法、経済、文、商学)
西南学院(法、経済)／九州女子(家政)
九州産業(商学、理工、地域共創)／九州看護福祉(看護福祉)
立命館アジア(アジア太平洋)／九州共立(スポーツ)
九州保健福祉(薬)／杏林(医)／川崎医科(医)／愛知医科(医)愛知教育(義務教育専攻、学校教員養成)／帯広畜産(畜産)岡山(医)／広島(教育)／山口(理)／高知(農林海洋)
九州(歯、芸術工、理、法、共創)／九州工業(情報工)佐賀(理工、医、農、経済)／長崎(医、多文化社会)／熊本(法)大分(医、理工、福祉健康)／宮崎(医、工、農、教育、地域資源創成)
鹿児島(歯、工、農、水産、医)／大阪公立(生活科学)／広島市立(情報)高知工科(システム工)／北九州市立(地域創生学群、文)
熊本県立(文)／宮崎公立(人文)／名桜(国際)

稲作体験

Local.Connected『実感する学び』
これまでのGF探求では、日々の生活の中で「なぜ？どうして？」という疑問を沢山発見する力が一番成長したと思います。さらにその疑問を多角的な視点から捉え、どのアプローチを取れば自分の納得のいく解決法を導き出せるかを、自らの体験や経験から考えられるようになりました。
また、探究活動で自分が新しい轍を作ると最高に楽しいということにも気づきました。
先輩や同級生の研究に便乗するのも良いのですが、手探りの状態から納得のいく結果・結論が導かれると、研究がより楽しくなり、自らの成長を実感しました。

学校で学んだ学習内容への誇りを持っているか

97.1％ (県内1位)

学習内容が自分の能力や適性に合っているか

91.2％(県内1位)

さらに学習を深めようとする意欲に対して十分か

82.4％(県内1位)

授業の内容・程度に対して満足しているか

94.1％ (県内1位)

北九州市立自然史・歴史博物館

寮の先生に勉強を教わっている様子

生徒からみた
五ヶ瀬中等教育学校

G-TOK(知の理論)

５つの力《9月》テスト対策学習会・リフレッシュイベント(たき火)

少人数授業の様子

合同会社ミミスマス
内村光希氏を迎えてのSDGs概論

Questioning

国連大学Evonne Yiu氏と高千穂高校生を迎えてのEnglish Day

Networking《6月》寮生大会・テスト対策学習会

私立大学

卒業生の声
わら打ち、わらすきの様子

つながる力《5月》教養講座(年中行事)

異学年で一緒に問題解決を図っている様子

国公立大学

その他

課題研究県内ALTとの英語ディスカッション

卒業式「こだま寮」の生活は生涯の礎作りです。集団生
活では互いに協力したり、励まし合ったり、意見をぶつけ合ったりします。その中で、コミュニケーシ
ョン能力や判断力、忍耐力を養い、ます。家庭にある携帯電話やゲーム機などは持ち込むことができませんし、テレビ視聴の時間は決められています。
そのような制限された生活の中で不便さを感じることも多々あるとおもいますが、同学年や異学年との深い絆を作り上げることができます。規則正しい生活や食事、学習を通じて、たくましく成長できる6年間です。

学生４～５人あたり1人の教職員が在籍しています。高校生になると２０人学級となり、担任、副担任が其々担当し、さらにきめ細かな少人数指導を受けることができます。５教科等の授業では、複数の先生または少人数に分かれて指導しています。高校３年生に当たる６年生から受験する大学に対応し、理系、文系、私立文系等、さらに個に応じた授業を展開しています。また、夜の寮での時間など寮の先生が生徒の勉強の質問や様々な相談に対し、丁寧に対応しています。

海上保安学校／自衛官／防衛大学校／宮崎県警察／宮崎医療管理専門学校／宮崎リハビリテーション学院
Deakin University(オーストラリア)／Tallinn University of Technology(エストニア)／Vilnius University(リトアニア)／中原大学(台湾)

Ⅲ期《4月》入寮式・マウンテンバイク指導

全国初の公立中高一貫校として、２９年目になり、中高６年間を見通した独自のカリキュラムを編成しています。中学生は学校や寮の行事、部活動などで高校生との交流があるため、生活面、学習面に対する姿勢や、大学入試の情報を含む進路に対する高い意識など、様々な面で刺激を受けることができます。また、高校の先生や高校生が、学校や寮で中学生に学習を教えることで、他の中学校では真似できないような一貫教育を行っています。

『協働・共創する学び』

百人一首大会
GF 研究発表

少人数指導

Collaborative.Creative

Ⅲ期

フォレストピア祭

卒業生主な進学先一覧 （H28～R３）※詳細はHPをご覧下さい。

中高一貫教育＊1(県内1位)＊1

課題研究について

＊1

＊1

大阪大学

卒業生の満足度97.1％ (県内1位)＊1

課題研究について6年間の寮生活はその後の人生や人生観に影響したと思いますか？ ＊2

海外短期留学実績について（2014-2022）

TOMODACHI Hondaグローバルリーダーシッププログラム
Nippon Scandinavia Sasakawa 財団
AIG高校生外交官プログラム

派遣生徒数
派遣国
10名(内2名は本年度派遣予定) オーストラリア、カナダ、フランス、ドイツ、アメリカ、台湾
2名
シンガポール
1名
アメリカ
3名
フィンランド1名(本年度派遣予定)
アメリカ

アンニョンハセヨ！少年少女国際交流・商工観光労働部観光経済交流局「宮崎県の教育グローバル化推進事業」短期派遣プログラム

1名
4名

SGH海外研修・文部科学省

36名

アメリカ(3)、インドネシア(10)、モンゴル(8)、バングラデシュ(8)、フィンランド(7)韓国台湾

出井 阿茶（令和３年度卒）

五ヶ瀬での６年間は、最高という言葉では言い表せない程に充実したものでした。
私は、自分の青春を全部つぎ込んだ五ヶ瀬の生活で得たものは、一生ものの大切な仲間だと思っています。６年間の五ヶ瀬生活において、勉強、部活、課題研究、学校行事、寮運営等々、全力投球でやってみたことを振り返ると、各場面には必ず、支え続けてくれる友達がいました。それは決して当たり前ではなかったのだ、とみんなと離れた今になってようやく気づく事ができました。
また、私は、五ヶ瀬の常識、非常識の皮肉は決してネガティブな意味だけではないと思っていいます。
一見すると非常識にも見えるくらい、特別なことに溢れている、とも変換できるのではないでしょうか。
このように私は、五ヶ瀬は特別な経験を一生ものの仲間と共にできる唯一無二の場所だと確信しています。どうか何事にも臆さず、自分と自分の友達を信じてやりたいことをやりきって下さい。五ヶ瀬でのあなたの毎日が最高のものとなることを祈っています。

保護者の声プログラム・支援団体名
海外へのトビタテ留学JAPAN
派遣・研究実績 五ヶ瀬町人作り支援基金

江頭 幸士郎（平成16年度 卒）(京都大学卒)

学びの森を卒業して15年を過ぎ、あらためて当時の６年間を思い出して一言で表すなら「自由」でした。
私はもともと人付き合いの得意な方ではなく、当時も今も、人と接するより動物や自然と接する方が気楽に感じてしまいます。しかしそんな私に対して、学びの森の先生方や寮のスタッフの皆様、そして学友たちは温かく、且つ近すぎず遠すぎずの心地よい距離感で接して下さり、とても自由な６年間を過ごすことができました。もし都市部の学校に行っていたなら、窮屈な時間に押しつぶされていたかもしれません。
もちろん「自由」には責任が伴います。自由な時間を何もせずに過ごすのは、人生においてとても勿体ないことです。どんなことでも良いと思います、自分自身の成長につながる「ナニか」に打ち込んでください。学びの森では経験豊富な先生方が、様々な形で生徒の皆さんの活動意欲をサポートして下さるでしょう。
「珍しい生き物を探しに行きたい、でもどこにいるかは分からないんです、たぶんあそこにいるんじゃないかな」・・・。当時の私の、そんな漠然とした向こう見ずな意欲にお付き合い頂いた恩師には、今でも心から感謝しています。
冒頭に述べた通り、相変わらず人と接することへの苦手意識の消えない私ですが、現在では念願叶って自然を相手にするような仕事に就くことができました。どこにいるか分からない珍しい生き物を見つける力も、いくらか上達したつもりです。その原点は間違いなく五ヶ瀬の自然や、部活動などを通して培った忍耐力、そして、マジョリティ・マイノリティ問わず多様な情熱を抱擁して育んでくれた学びの森での６年間です。皆さんも、ここで人生を左右するような「ナニか」を探してみませんか？

＊1

全寮制教育について98％が人生への影響について言及

学芸員

令和３年度卒業生保護者

山下 正弘

五ヶ瀬中等教育学校には、娘と息子２人で９年間にわたりお世話になりました。最初の感激は、娘の入寮の時にお世話をしてくれた先輩でした。とても感じが良くしっかりしていて、かといって妙に大人びてもいない、自分の娘もこうなってくれたらいいなと心から思いました。
この学校では、６年間、学校でも寮でも同じメンバーで過ごします。自宅という逃げ場がなく、いろいろと思い悩むこともあるでしょう。その分強い心が育ち、思いやりを知り、授業や部活、寮生活を通して自分たちで考え、解決する術を身につけるのだと思います。もちろんそこには先生方の導きがあると思います。
そして、様々に先進的な取り組みが行われています。海外研修から地元の活性化まで、まさにグローカルにたくさんの機会があり、ＩＣＴの活用についても他の学校に先駆けて行われています。
また、コロナ禍は、学校行事にも開催可否を含め大きく影響したと思いますが、最大限のご配慮をいただきました。フォレストピア祭（体育祭・文化祭）などの行事のライブ配信には感激しました。
このように、この学校には、生徒同士、先生方、寮生活、保護者など、自然にみんなで心配りができる環境があると思います。
２人の子どもたちは、学校での様々な経験を自信にかえ、誇りを持って卒業しました。たくさんの感謝、感激、感動の９年間でした。
みなさんも是非五ヶ瀬中等教育学校へ！