児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和年月日

チェック項目1
環
境

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

2 職員の配置数は適切である

事業所名
はい いいえ工夫している点

看護小規模多機能型居宅介護びりーぶ
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

今のところ1日1名程で受け入れて〇いるためスペースは十分に確保できています。

〇

・
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境

体
制

3

整になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配〇慮が適切になされている

備

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっ4 ているか。また、子ども達の活動に合わせた空間と〇なっている

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している受け持ち看護師、介護主任、リハビ〇

リチームで6か月に1回振り返りをしています。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業6 所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を今回が事業開始後初めての調査とな〇ります。

把握し、業務改善につなげている業

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果

務改

7善を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、〇その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、今回が事業開始後初めての調査となります。

結果は公開予定です。

事業所の会報やホームページ等で公開している

8

9

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

新型コロナウイルスの関係もあり行っていませんで〇につなげている〇

したが、今後行っていきたいと思っています。

必要な研修には参加しています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計〇画を作成している

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子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

標準化されたアセスメントツールについては今後も〇学んでいきたいと思っています。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援12（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な〇項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

適

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇

14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

〇

切な
支
援の提供

看護師・介護士・リハビリで行っています。

切な
支援の提供

16

17

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している〇〇支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日18 行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有

支援終了後、必ず打合せはしていな〇

している

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20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

朝のミーティングを行っています。

いが、気づいた点は事業所内の情報共有ツールにて共有しています。

〇〇

6ヶ月毎に行っています。

〇

担当者が参加しています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその21 子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのあ23

る子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係〇機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのあ関係

24る子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整え〇指示書等にて緊急時対応もスムーズにできるようにしています。ている

機関や保移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、25 特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

護者と

〇ている連

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、27 発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助〇言や研修を受けている

28

2930

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

〇

〇

〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対31 して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

援会議に参加し情報共有を図っています。

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）

26 との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っの携幼稚園等を利用している利用者は支〇〇

学校との支援会議にも参加しています。

研修は受けていませんが、専門機関の相談支援員等と連携しています。

保育園へ訪問看護で介入しています。（医療的ケア児）

市の子育て支援会議に参加するようにしています。

訪問看護でも介入しているため、共通理解を持って関わっています。

医療的ケアを一緒に行うこともあります。

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づ33 き作成された「児童発達支援計画」を示しながら支〇援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

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定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

〇

保護者

35

へ

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

現在利用している児の保護者や医療〇的ケア児を長く育てている保護者と話し合う機会を設けました。の子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応

説明

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責の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対医療的ケア児の保護者が緊急入院となった際に、週末で受け入れ先が無〇く、当事業所で一時的に受け入れる応している

任等などの対応を行いました。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連37 絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信してこれから会報を発行して情報を発信していきたいと〇思っています。

いる38 個人情報の取扱いに十分注意している

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障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている〇
送迎時に保護者から情報を聞いてい〇ます。帰りには記録で状態報告と、口頭でも伝えるようにしています。
新型コロナウイルスの関係もあり招待することがで事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれ〇た事業運営を図っている

きませんでしたが、自治会長さんには見学に来ていただきました。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対41 応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知する〇

定期的に行っています。

〇

所内会議にて行っています。

とともに、発生を想定した訓練を実施している

42

非43

常時等

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非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している対応方法をファイリングし、スタッ〇

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示フにも伝達しています。
食物アレルギーある子どもにまだ関わったことがあ〇書に基づく対応がされているりません。の対
応

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ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

ヒヤリハットはまだありませんが、〇ファイルを作成し保管するようにしています。

〇

所内会議にて行っています。

〇

身体拘束の勉強会を行っています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかにつ47

いて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している