Ⅱ

トピック

D 中学生・高校生の学校運動部活動の活動実態

トピック

D

中学生・高校生の学校運動部活動の活動実態−ガイドライン制定後の変化−
愛知東邦大学 経営学部 准教授

大勝 志津穂スポーツ庁は、2017 年度より運動部活動の在り方について検討会議を実施し、2018 年 3 月に「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」を策定した。その後、2018 年 10 月に「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」フォローアップ調査が、都道府県、政令指定都市、市区町村の各教育委員会と学校法人に対して実施された。
この報告書によると、中学校を対象とした方針の策定状況において、「既に策定済み」と回答した割合は、都道府県教育委員会が 70.2％、政令指定都市教育委員会が 60.0％、市区町村教育委員会が 37.0％、学校法人が 22.9％となっている。高校を対象とした方針の策定状況では、都道府県教育委員会の 61.7％、政令指定都市教育委員会の 36.8％、市区町村教育委員会の 15.7％、学校法人の 15.8％が「既に策定済み」と回答している。このように、中学校と高校では、ガイドライン策定状況に差がみられる結果が示され、中学校においてガイドラインを制定する学校が多い状況がうかがえた。
そこで、本稿では 2017 年の「子ども・青少年のスポーツライフ・データ」で明らかにした学校運動部活動の活動実態と同様の分析を行い、2019 年のガイドライン制定後の運動部活動の実態把握とともに、変化を検討した。

D-1

ガイドラインの内容「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」●

1日の活動時間は、長くとも平日では2時間程度、学では、適切な休養日や活動時間について以下の具体的校の休業日は3時間程度とし、できるだけ短時間に、な数値が示されている。

合理的でかつ効率的・効果的な活動を行う。

●

学期中は、週あたり2日以上の休養日を設ける。（平（下線部は著者による）日は少なくとも1日、土曜日及び日曜日は少なくとも1日以上を休養日とする。）

D-2

学校運動部の活動状況（１）学校運動部活動の所属状況及び実施種目

おり、運動部活動に所属する生徒が減少している傾向が本稿では、中学校・高校の学校運動部活動に所属すうかがえた。男女別に所属率をみると、中学生では男子る生徒を分析対象とし、表 D-1に中学生と高校生の運が 71.1％、女子が 50.6％と20ポイントの差がみられた。

動部活動の所属率を示した。

高校生では、男子が 54.2％、女子が 36.0％となり、男女中 学 生 全 体の所 属 率は61.8％となり、高 校 生ではによる差とともに、高校生女子の運動部活動所属率の低45.4％となった。この値は、2017 年の結果より低下してさが顕著にみられる結果となった。学年別の傾向をみる

40

子ども・青少年のスポーツライフ・データ2019

と、中学生では各学年とも6 割程度の所属率となったが、テニス、バスケットボール、卓球、陸上競技、サッカーの高校生では、2 年生から所属率が低下し、3 年生では3順に加盟生徒数が多かった。（公財）日本高等学校体育割の所属率となった。

連盟（以下、高体連）と（公財）日本高等学校野球連盟（以下、高野連）の加盟生徒数をみると、サッカー、野球、中学生ではソフトテニス（軟式）、バスケットボール、陸上競

バスケットボール、バドミントン、陸上競技の順に加盟生

技、サッカー、野球が上位となり、高校生ではサッカー、野徒が多かった。本調査結果と各連盟の上位種目には、球、バスケットボール、バドミントン、テニス（硬式）となった。

一部順位が異なる場合もみられるが、ほぼ一致している（公財）中学校体育連盟（以下、中体連）では、ソフト結果が示された。

中学生
2017年

性別

学年

2019年

n所属（%）

無所属（%）

n所属（%）

無所属（%）

537

65.7

34.3

565

61.8

38.2

男子

298

74.2

25.8

308

71.1

28.9

女体
子

239

55.2

44.8

257

50.6

49.4

1 年生

183

69.9

30.1

189

64.6

35.4

2 年生

187

66.8

33.2

195

56.9

43.1

3 年生

167

59.9

40.1

181

64.1

35.9

高校生
2017年
全性別

学年

体

2019年

n所属（%）

無所属（%）n所属（%）

無所属（%）

476

48.1

51.9

509

45.4

54.6

男子

239

60.7

39.3

262

54.2

45.8

女子

237

35.4

64.6

247

36.0

64.0

1 年生

172

53.5

46.5

180

61.1

38.9

2 年生

149

55.0

45.0

163

43.6

56.4

3 年生

155

35.5

64.5

166

30.1

69.9

資料：笹川スポーツ財団「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」2019【表D-2】学校運動部活動での実施種目（中学生・高校生：上位10種目）
中 学 生（n=349）
順位

種高 校 生（n=231）

目

％

順位

種1

ソフトテニス
（軟式）

14.9

2

バスケットボール

13.2

3

陸上競技

12.3

4

サッカー

5

サッカー

12.1

1

バスケットボール

12.1

野球

12.1

10.6

4

バドミントン

8.7野球

10.0

5

テニス
（硬式）

7.8

6

バレーボール

8.6

バレーボール

7.4

7

卓球

8.3

陸上競技

7.4

8

バドミントン

6.0

8

卓球

4.8

9

剣道

4.6

9

弓道

4.3

10

テニス
（硬式）

3.2

剣道

3.0

ダンス／おどり

3.0

6

10目

％

資料：笹川スポーツ財団「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」2019

子ども・青少年のスポーツライフ・データ201941

中 学 生・高 校 生の学 校 運 動 部 活 動の活 動 実 態

D【表D-1】学校運動部活動の所属状況の推移（中学生・高校生）

全Ⅱ

ト ピック

次に、表 D-2に所属する運動部活動の種目を示した。

Ⅱ

D 中学生・高校生の学校運動部活動の活動実態

トピック（２）中学生・高校生の運動部活動の状況の推移

ガイドラインに示された「週あたり2日以上の休養日を設ける」を実施する学校の増加が示唆される。

表 D-3には中学生・高校生の運動部活動の週あたりの活動日数、平日の活動時間、休日の活動時間、土日の活動時間は、増減は5ポイント以上と大きくはなかった

活動状況について2017 年と2019 年の結果を示した。

が、平日の活動では「1〜2 時間」が増加、「3 時間以上」が減少していた。休日の活動では「3〜4時間」が増加し、中学生をみると、週あたりの活動日数は「6日」「7日」の割合が 10ポイント以上減少し、「5日」の割合が 10ポ「5 時間以上」が減少している状況がうかがえた。

イント以上増加した。土日の活動状況は「両日」が 20ポ

このように、中学生の運動部活動においては、ガイドラ

イント以上減少、「土日のどちらか」が 20ポイント近く増

インに記載された数値に準じた活動を行う学校の増加が加し、ガイドライン制定後の変化がうかがえた。すなわち、示唆された。

【表D-3】学校運動部の活動状況の推移（中学生・高校生）

n（%）

中学生
2017年
（n=353） 2019年（n=349）

高校生差

2017年
（n=229） 2019年（n=231）差

週あたりの活動日数1日

5（1.4）

3（0.9）

3（1.3）

2日

3（0.8）

3（0.9）

5（2.2）

6（2.6）

3日

7（2.0）

13（3.7）6（2.6）

14（6.1）4日

20（5.7）38（10.9）↑11（4.8）15（6.5）5日

80（22.7）

150（43.0）⬆

27（11.8）47（20.3）

6日

169（47.9）119（34.1）⬇

117（51.1）

111（48.1）

7日

67（19.0）22（6.3）⬇

60（26.2）

38（16.5）

N.A.

2（0.6）

1（0.3）

5.7（±1.11）

5.2（±1.01）

5.8（±1.21）

5.6（±1.18）

平均（日/週）↑↓

平日の活動時間
0時間

1（0.3）

1〜2時間

244（69.1）

263（75.4）↑

104（45.4）

112（48.5）

3〜4時間

103（29.2）

83（23.8）↓116（50.7）

113（48.9）

5時間以上

2（0.6）

1（0.3）

7（3.1）

5（2.2）

N.A.
平均（時間/1回）*

1（0.4）

3（0.8）

2（0.6）

1（0.4）

1（0.4）

2.3（±0.67）

2.2（±0.67）

2.7（±0.91）

2.6（±0.79）

休日の活動時間
0時間

10（2.8）14（4.0）8（3.5）

18（7.8）1〜2時間

44（12.5）23（6.6）↓14（6.1）24（10.4）

3〜4時間

203（57.5）256（73.4）⬆

126（55.0）124（53.7）

5時間以上

80（22.7）

49（14.0）↓68（29.7）

57（24.7）

N.A.

16（4.5）7（2.0）

13（5.7）8（3.5）

3.9（±1.79）

3.7（±1.21）

4.3（±1.87）

4.3（±2.07）

平均（時間/1回）*↓

土日の活動状況
両日

161（45.6）78（22.3）⬇

123（53.7）

115（49.8）

土日のどちらか160（45.3）

250（71.6）⬆

80（34.9）93（40.3）

活動していない19（5.4）17（4.9）15（6.6）21（9.1）

N.A.

13（3.7）4（1.1）

11（4.8）2（0.9）

注1）差：2019年−2017年
注2）⬆⬇：10ポイント以上注3）↑↓：5ポイント以上＊0時間を除く：そのカテゴリーで最も高い割合の項目
資料：笹川スポーツ財団「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」201942

子ども・青少年のスポーツライフ・データ2019↑

高校生をみると、どの項目においても10ポイント以上ものの、中学生についてはガイドラインの基準に基づいたの差はみられず、大きな変化はなかった。週あたりの活指導が行われていると考えられ、本調査でも同様の傾向

動日数は「7日」が 10ポイント近く減少、土日の活動状がうかがえた。
一方、高校生では国の基準で休養日や活動時間を設徴としてあげられ、週 1 回以上の休養日が確保されつつ定している教育委員会は、都道府県で7 割、政令指定都ある状況が確認できる。

市と市区町村ではそれぞれ 6 割程度となっている。学校
法人では、基準の設定については「検討中」の割合が5

生においてはガイドラインに則った運動部活動の運営が割を超え、また「国の基準とは異なる基準」を設定してい多くの学校で行われている状況がうかがえた。スポーツ

るところが2 割弱みられた。すなわち、私立の高校では、庁が2018 年 10月に実施した「運動部活動の在り方に国のガイドラインに基づいた指導や運営とは異なる方針関する総合的なガイドライン」フォローアップ調査の結果で活動を行う学校が多い状況が示唆された。本調査結によると、都道府県、政令指定都市の教育委員会では、

果では、学校設置運営の違いによって結果を出すことが中学校の休養日の基準、1日の活動時間の基準についてできないため、詳細については言及できないが、高校全「設定あるいは設定予定」との回答が100％となっている。

体としては、ガイドライン制定後に大きな変化が生じてい市区町村の教育委員会では、その値は86％と減少する

るとは言い難い。

D-3

種目別にみる活動状況

2017 年の種目別活動状況より、活動頻度が多い傾向

上」が 6 割近くあったものの、2019 年では「5 時間以上」にあった野球、バスケットボール、サッカー、バレーボールの割合が 10ポイント以上減少し、「3〜4 時間」の割合がの 4 種目を取り上げ、中学生・高校生ごとに2017 年と10ポイント以上増加した。それ以外の 3 種目では、20172019 年の活動状況の変化を検討した。

年も2019 年も「3〜4 時間」が最も多い割合であったが、2019 年ではその値が大きく増加していた。平均活動時（１）中学生間では、4 種目全てが短くなっており、特に野球は1.2 時

表 D-4に示した中学生の週あたりの活動日数をみる

間の低下と大きな変化がみられた。しかし、野球とバレーと、野球のみ 2017 年と2019 年で「6日」の割合が最もボールについては、平均活動時間が4.5 時間 / 回、4.4 時高く、変化がみられなかった。他の 3 種目は、2017 年は間 / 回となっているため、国の基準である3 時間程度を「6日」が最も高い割合を示していたが、2019 年は「5日」超える活動を行う学校がまだ存在している状況がうかがが最も高い割合へと変化していた。平均活動日数をみるえる。と、バスケットボールのみ変化はみられなかったが、他の土日の活動状況は、4 種目とも2017 年は「両日」が最3 種目については、減少傾向がみられた。特に、野球はも高い割合であったが、2019 年は「土日のどちらか」が2017 年では週の活動日数が 6日を超えていたが、2019最も高い割合となった。

年は5.4日/ 週であった。

このように、4 種目の結果を比較すると、週あたりの活平日の活動時間をみると、どの種目も「1〜2 時間」が動日数は5日程度となり、土日の活動も「土日のどちらか」最も多いという結果に変化はみられなかったが、その割となっており、平日の 1日、土日の 1日を休養日と設定す合は高くなっていた。特に、野球では20ポイント、サッカーる学校が多くなったといえるだろう。しかし、休日の活動とバレーボールでは14ポイント以上増加していた。平均

時間については「5 時間以上」が野球では45％を超え、活動時間では、バスケットボールのみ長くなっていたが、バレーボールでも30％みられた。種目によっては、まだ長他の 3 種目は短くなっていた。

時間の活動を行う状況にある。

休日の活動時間では、野球のみ 2017 年は「5 時間以

子ども・青少年のスポーツライフ・データ2019

43

D

中 学 生・高 校 生の学 校 運 動 部 活 動の活 動 実 態

以上のように、中学生と高校生の状況をみると、中学Ⅱト ピック

況は「土日のどちらか」が 5ポイント近く上昇した点が特Ⅱ

トピック

D 中学生・高校生の学校運動部活動の活動実態（２）高校生

平日の活動時間は、サッカーで「1〜2 時間」が7 割近く

表 D-5に示した高校生の週あたりの活動日数をみるに増加し、バレーボールでも「1〜2 時間」の割合が増加と、2017 年では野球とバスケットボールにおいて「7日」していた。野球では「5 時間以上」の回答がなくなり、大の割合が最も高い値を示していたが、2019年では「6日」きく変化した。平均活動時間は、野球のみ 2017 年同様の割合が最も高い値となった。また、サッカーやバレー

3 時間を超えていた。

ボールでは「5日」の割合も増加している様子がうかがえ

休日の活動時間は、サッカーで「1〜2 時間」の割合がた。平均活動日数をみると、2017 年では4 種目とも6日大きく増加した。バスケットボールとバレーボールでは、を超えていたが、2019 年ではバスケットボールが 5.6日/「3〜4 時間」の割合が増加し、「5 時間以上」の割合が減

週、バレーボールが 5.7日/ 週と、それぞれ 6日を切る値

少していることが明らかとなった。野球では、2017 年はとなった。

「5 時間以上」が 100％であったが、2019 年では82.1％【表D-4】中学生の種目別活動状況の推移（4種目）
サッカーn（%）

野球バスケットボール

バレーボール

2017年
2019年
2017年
2019年
2017年
2019年
2017年
2019年
差
差
差
差
（n=45） （n=37）（n=42） （n=35）（n=51） （n=46）（n=35） （n=30）
週あたりの活動日数1日

1（2.2）

1（2.7）

2日

2（4.4）

1（2.7）

3日

2（4.4）

2（5.4）
4（10.8）⬆

3（8.6）↑6（11.8）

5日

8（17.8）14（37.8）⬆

8（19.0）14（40.0）⬆

13（25.5）23（50.0）

6日

23（51.1）

11（29.7）⬇

22（52.4）

15（42.9）↓

19（37.3）

16（34.8）

7日

9（20.0）4（10.8）↓12（28.6）2（5.7）⬇

12（23.5）7（15.2）4日

1（3.3）
1（2.9）

1（2.9）N.A.

1（3.3）⬇

3（8.6）

4（13.3）⬆

6（17.1）12（40.0）⬆

18（51.4）

7（23.3）⬇

7（20.0）5（16.7）↓1（2.0）

平均（日/週） 5.6（±1.39） 5.1（±1.33）

6.1（±0.69） 5.4（±0.85）

5.8（±0.97） 5.3（±1.20）

5.7（±0.96） 5.7（±0.74）

平日の活動時間
1〜2時間

30（66.7）30（81.1）⬆

24（57.1）

27（77.1）⬆

31（60.8）30（65.2）

24（68.6）25（83.3）⬆

3〜4時間

14（31.1）

7（18.9）⬇

18（42.9）8（22.9）⬇

19（37.3）

16（34.8）9（25.7）5（16.7）↓

5時間以上

1（2.2）

N.A.
平均（時間/1回）*↓

2（5.7）

1（2.0）
2.4（±0.59） 2.3（±0.51）

2.3（±0.74） 2.2（±0.55）

2.2（±0.71） 2.1（±0.52）

2.4（±0.60） 2.5（±1.05）

休日の活動時間
0時間

2（4.4）

2（5.4）

1〜2時間

5（11.1）5（13.5）

3〜4時間

24（53.3）

25（67.6）⬆

15（35.7）

19（54.3）

5時間以上

8（17.8）4（10.8）↓25（59.5）

16（45.7）

6（13.3）1（2.7）

N.A.
平均（時間/1回）*

1（2.4）

3（5.9）

4（8.7）⬆

30（58.8）41（89.1）⬇

15（29.4）

1（2.2）

1（2.4）

1（3.3）⬇

⬆

18（51.4）

20（66.7）⬆

⬇

9（25.7）9（30.0）2（5.7）

3（5.9）

5.7（±2.17） 4.5（±1.62）

3.8（±1.42） 3.5（±1.33）

6（17.1）4.1（±1.94） 4.4（±1.83）

4.1（±1.52） 3.5（±0.84）

土日の活動状況
両日

24（53.3）

11（29.7）⬇

30（71.4）

10（28.6）⬇

31（60.8）

17（37.0）⬇

18（51.4）9（30.0）⬇

土日のどちらか13（28.9）

22（59.5）⬆

11（26.2）

25（71.4）⬆

19（37.3）

29（63.0）⬆

14（40.0）20（66.7）⬆

活動していない4（8.9）

3（8.1）

N.A.

4（8.9）

1（2.7）

1（2.0）
1（2.4）

注1）2019年−2017年
注2）⬆⬇：10ポイント以上注3）↑↓：5ポイント以上＊0時間を除く：そのカテゴリーで最も高い割合の項目
資料：笹川スポーツ財団「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」201944

子ども・青少年のスポーツライフ・データ2019↓2（5.7）1（2.9）

1（3.3）

やバレーボールでは6 割が「両日」と回答しており、高校と減少し、「3〜4 時間」の回答もみられた。

生の部活動において、これらの種目ではまだ土日の両日

平均活動時間は、野球が 2017 年より減少していたもとも活動している実態が示された。のの、7.3 時間 / 回と7 時間を超えていた。バレーボー
ルでは5.0 時間 / 回から4.0 時間 / 回と1.0 時間の低下がみられた。

Ⅱ

ト ピック

土日の活動状況では、2017 年同様、どの種目も「両日」が最も多い割合を示した。野球では、2017 年は「両日」が 100％であったが、2019 年は89.3％と減少した。
しかし、それでも9 割近くが「両日」活動している状況が明らかとなった。サッカーでも8 割以上、バスケットボール【表D-5】高校生の種目別活動状況の推移（4種目）
サッカーn（%）

野球バスケットボール

バレーボール

2017年
2019年
2017年
2019年
2017年
2019年
2017年
2019年
差
差
差
差
（n=22） （n=28）（n=23） （n=28）（n=24） （n=28）（n=23） （n=17）
週あたりの活動日数2日
3日

1（3.6）

4日

1（4.2）

5日

3（10.7）⬆

6日

16（72.7）22（78.6）↑7日

6（27.3）3（10.7）⬇

平均（日/週） 6.3（±0.46） 6.0（±0.47）

1（3.6）
10（43.5）

16（57.1）⬆

13（56.5）

11（39.3）⬇

6.6（±0.51） 6.4（±0.56）

3（10.7）↑2（8.7）2（11.8）2（8.7）

5（29.4）⬆

13（56.5）

6（35.3）⬇

6（26.1）4（23.5）5（20.8）7（25.0）9（37.5）13（46.4）↑9（37.5）4（14.3）⬇

6.0（±0.85） 5.7（±0.99）

6.1（±0.88） 5.6（±1.00）

平日の活動時間
1〜2時間

13（59.1）

19（67.9）↑4（17.4）4（14.3）3〜4時間

9（40.9）9（32.1）↓14（60.9）24（85.7）

5時間以上⬆

9（37.5）10（35.7）

9（39.1）8（47.1）↑15（62.5）

17（60.7）

14（60.9）9（52.9）↓⬇

5（21.7）

N.A.
平均（時間/1回）*

1（3.6）
3.4（±1.12） 3.4（±0.88）

2.5（±0.67） 2.3（±0.48）

2.7（±0.88） 2.7（±0.70）

2.8（±0.72） 2.6（±0.63）

休日の活動時間
0時間

2（8.3）

1（3.6）

1（4.3）

1〜2時間

2（9.1）

6（21.4）⬆

2（7.1）↑1（4.2）1（4.3）

1（5.9）

3〜4時間

14（63.6）

16（57.1）↓3（10.7）⬆

16（66.7）23（82.1）⬆

6（26.1）13（76.5）⬆

5時間以上

5（22.7）

6（21.4）23（100.0） 23（82.1）⬇

5（20.8）3（10.7）⬇

14（60.9）3（17.6）⬇

3.8（±1.47） 3.6（±1.62）

7.7（±1.58） 7.3（±2.62）

N.A.
平均（時間/1回）*

1（3.6）

1（4.5）

1（4.3）
5.0（±1.47） 4.0（±1.50）

3.8（±1.07） 3.5（±0.98）

土日の活動状況
両日

18（81.8）23（82.1）

23（100.0） 25（89.3）⬇

15（62.5）17（60.7）

土日のどちらか3（13.6）5（17.9）2（7.1）↑7（29.2）

10（35.7）

活動していないN.A.

2（8.3）
1（4.5）

1（3.6）

1（3.6）

12（52.2）

10（58.8）↑↑7（30.4）7（41.2）⬆

↓1（4.3）
3（13.0）

注1）2019年−2017年
注2）⬆⬇：10ポイント以上注3）↑↓：5ポイント以上＊0時間を除く：そのカテゴリーで最も高い割合の項目
資料：笹川スポーツ財団「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」2019

子ども・青少年のスポーツライフ・データ201945

中 学 生・高 校 生の学 校 運 動 部 活 動の活 動 実 態

D

Ⅱ

トピック

D-4

D 中学生・高校生の学校運動部活動の活動実態まとめ

本稿では、ガイドライン制定前の 2017 年とガイドライ化がみられたと言える。高校生においては、2017 年かン制定後の 2019 年の中学生と高校生の運動部活動のらわずかに変化はみられたものの、ガイドラインの基準か状況を比較した。その結果、中学生においては変化のら考えると、まだその基準を満たす学校は少ないと思わ兆しがみられたものの、高校生においてはほとんど変化れる。特に、土日の活動状況については、「両日」の割がみられなかった。

合がどの種目も高く、週あたりの活動日数と合わせて考

中学生全体では、週あたりの活動日数において「5日」の割合が増加し、「6日」「7日」の割合が減少した。土日

えると、平日に１日休養日を設けて活動する学校が多いと推察される。の活動状況では、「両日」が減少し、「土日のどちらか」がこのように、中学校では大きな変化がみられ、ガイドラ増加した。すなわち、ガイドラインに示された「週あたり2イン制定の効果が一定表れているように思われる。しか日以上の休養日を設ける」の内容を実践する学校の増加しながら、部活動は休みとなっているものの、形を変えてがうかがえた。

活動する状況も報告されている。なぜガイドラインが制

一方、高校生では2017 年も2019 年も週あたりの活動日数は「6日」の割合が最も多く、土日の活動状況でも定されたのか、その意味についてスポーツに関わる大人は考える必要があるのではないだろうか。

「両日」が半数以上となった。すなわち、半数近くの高校

また、高校生については、日常的な運動部活動の改善

では、週 6日の活動がガイドライン制定後も変わらず行わだけでなく、日常的な活動の先にある大会の位置付けやれている状況が示唆された。

大学入試との関係も含めた抜本的な改革を進める必要

種目別にみると、中学生においては4 種目とも変化ががあるだろう。人生において、高校部活動が頂点になるみられた。特に野球では、活動日数、練習時間に大きなのではなく、部活動の経験が生涯にわたってスポーツと変化がみられた。また、土日の活動状況は4 種目とも「土関わる基盤となるような、長期的な視野に立ったスポー日のどちらか」を回答した割合が最も高くなり、大きな変ツ活動のあり方が求められるだろう。

＜参考文献＞
スポーツ庁（2018）「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」フォローアップ調査結果
スポーツ庁（2018）運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン
日本スポーツ協会（2018）「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」の背景②，Sport Japan，38：pp40-41
上毛新聞（2019）部活が変わる／休みなく長時間練習…改善なるか「週休2日」賛否もCOMMENTS● 学校の部活動・クラブ活動の時間が短縮されてきているため、休日にゆっくり休養したり、学習との両立がしやすくなってきていると感じます。

（13 歳女子の母親）● 障がいのある子なので、普通のスポーツクラブには受け入れてもらえなかった。探せば見つかったが、遠かったり種類が少なかったりとなかなか合うところがなかった。指導者がいないことも課題だと思う。みんなでできるクラブや教室が増えるといいなと思う。

（15 歳男子の母親）

資料：笹川スポーツ財団「4〜11歳のスポーツライフに関する調査」2019、「12〜21歳のスポーツライフに関する調査」201946

子ども・青少年のスポーツライフ・データ2019