J a p a n

C o l l e g e

2013

10

Vol.10

月o f

W o r k日本社会事業大学

社 大 O B・O G が つ む ぐ 福 祉 の 絆

ソーシャルワーカーズ

S o c i a l

障がいのある方とともに生きる社会へ障がいのある方が、地域で安全に安心して暮らせる社会を目指して、様々な支援事業が行われています。

石井亮一・筆子記念館（2002 年国登録有形文化財指定）

i n t e r v i e w

なが さき

ふみこ

長崎 富美子さん

社会福祉法人 滝乃川学園（東京都）
法人本部 総務部部長 総務部科長
石井亮一・筆子記念館担当

さい とうとも ひろ

斉藤 智裕 さん

社会福祉法人 滝乃川学園（東京都）
地域支援部 地域生活支援センター
アシスタントサービス「色えんぴつ」支援スタッフ

とも ひろ斉藤 智裕 さん 社会福祉士
さい とう

表現力の豊かな知的障がい者に感動

0９：
００ 出勤 ヘルパーの登録希望者が受講する「東京都移動支援従業者

１０：
００ 「ヘルパー派遣事業所のモデルプラン」
報告書を作成１３：００ 利用者の方の余暇支援で公園へ同行

１６：
００ 公園を出て利用者の方を自宅へ送る

電車に乗って公園に向かい楽しく過ごすお手伝い

１７：
００ 「放課後活動等デイサービス事業」
を利用している

１８：
００ 利用者の方をお宅へ送り届けて、そのまま直帰﹁知 り 合いに誘 われて 養 護 学校のボランティアに参 加 したときに︑初めて知 的 障がいのある子どもたちと接しました︒なんて生き生きとした表 情なのだろうと心を打たれたことが︑福 祉を 目 指 し た きっか け で す﹂と︑斉 藤 智 裕さんはにこやかに話し始めました︒﹁好 きな 乗 り 物 をキラキラした瞳で見つめる感 受 性の豊かさ
や︑本 当に幸 せそ うにジュースを飲む様 子には人としての本 質的な輝きを感じました︒そこで
福 祉の世 界に飛び込み︑福 祉の専 門 学 校を経て︑２００９年に
日 本 社 会 事 業 大 学の３ 学 年に編入しました﹂
卒 業 後は︑学 生 時 代からヘル利用者の方の自宅にお迎え
１２：
００ 昼食後、事務所を出発（日によって業務内容は変わります）

斉藤さんの あ る 日養成講座」
を滝乃川学園内で開催するための申請書類作りなど別の利用者の方をお迎え必携の身分証明書と時計PROFILE

社会福祉法人 滝乃川学園（東京都）
地域支援部 地域生活支援センター
アシスタントサービス「色えんぴつ」支援スタッフ

社会福祉学部福祉援助学科卒
2011 年 3 月卒業−一緒に過ごすことで癒される−

障がいのある方とともに生きる社会へ
Vol.10

楽しい時間になるように準備1981 年 神奈川県厚木市出身

2011 年 社会福祉学部福祉援助学科卒

同年より社会福祉法人滝乃川学園勤務大切にしている本

パーのアルバイトを していた 滝
乃 川 学 園に就 職して３年 目になります︒

大切なのは計画と下準備

斉 藤さんが勤 務する﹁色えんぴつ﹂では︑知 的 障 がいを 中 心に身 体や精 神に障がいのある方の 居 宅 介 護︑重 度 訪 問 介 護︑
行 動 援 護 お よび 移 動 支 援 等 の支 援 す る た めヘルパー 派 遣 を行っています︒
ヘルパー 派 遣には大 き く 分 けて２つあり︑学 校の終 了 時などにお迎えに行き自 宅まで同 行を主 と す る 送 迎 支 援 と︑休 日に遊 園 地 などに一緒にお 出 かけ す
る余 暇 支 援を主とするサービスがあります︒利 用 登 録している
方 と 登 録ヘルパー と をコーディネーターがマッチング︵調 整︶して１カ月 単 位で予 定を組み︑斉藤 さんもほぼ毎 日ヘルパー 業 務に携わっています︒﹁大 切にしているのはその人にとって何の時 間であるかを 考 えること︒余 暇の時 間であれば安全に楽 し く一緒に過 ご すことです︒ 利 用 者 の 方 の 状 況 や 服 用する薬の情 報なども把 握しておき︑電 車 の 切 符 は 本 人 かヘル
パーのど ちらが 買 うのか といった細かいことも事 前に打ち合わせ ま す︒ 時 間 通 り に 進 む よ う
綿 密に 計 画 を 立て 下 準 備 を することで︑安 全に支 援ができるようにしています﹂﹁色 え んぴつ﹂ではヘルパーのスキルアップ 研 修 として移 動 支援 従 業 者 養 成 研 修や行 動 援 護
従 業 者 養 成 研 修 も 開いており︑その 書 類 作 成 や 準 備 も 斉 藤 さんの仕 事です︒
﹁色 えんぴつ﹂では年に１回開かれるバーベキューやキャンプも企画しています︒

人と人を結びつける仕事

また︑障がいのある方が１人で 移 動 す る 際 に 困った 時 な どに︑周 囲の人に見せて助けを求める携帯式の﹁ヘルプカード﹂を作 成 中 で す︒カ ー ドの 掲 載 内
容や大きさなどを検 討するメンバーの１人 として︑斉 藤 さんは出 来 上がりをとても楽しみにしています︒﹁ヘルプカードの制 作 自 体は︑ヘルパーのよう な 直 接 支 援では
あ り ま せ ん が︑当 事 者 と 集 団社会を結びつける間 接的な支援活 動につながります︒日本 社 会
事 業 大 学での 地 域 型 演 習 授 業で２ 年 間 ︑ 清 瀬 市 役 所 や 社 会
福 祉 協 議 会の方々と一緒に︑住民 懇 談 会 を 開 催 して 地 域の 皆さんの生の声を聴いたことが役に立っています﹂﹁利 用 者の方と一緒に過ごせることで私 自 身も癒されて︑やりがいを感じます︒福祉を目指す
皆 さんには︑福 祉への熱い気 持ちを 大 切に持 ち 続 けてほしいです﹂と 斉 藤 さ んよりエールをいただきました︒

−穏やかな笑顔にやりがいを見出す−

２０１３年

成人部科長、副施設長、人事部長・ 記念館担当を経て現職
学園要覧

介護福祉士

長崎 富美子 さん 社会福祉士

１９５５年 神奈川県横浜市出身

PROFILE

社会福祉法人 滝乃川学園（東京都）
法人本部 総務部部長 総務部科長
石井亮一・筆子記念館担当

た長 崎さんは︑１９７９年︑滝乃川学園に入職しました︒

利用者の 時間を支援する

滝 乃 川 学 園 は 明 治 時 代に 創立された︑日本で最初の知的障がい児のための社 会 福 祉 施 設です︒１９７０年には成 人 部も開設されて︑長 崎さんが入 職した
当 時は３つの寮に約 人の方々が入 寮しており︑長 崎さんは重度 障がいの方の担 当になりました︒
ま だ 社 会 福 祉 士 という 資 格制度はなく生活指導員という肩書での仕 事は︑利 用 者の方の生活すべてを支 援することでした︒
朝︑入 寮 者を起こすことからはじまり︑衣 服の着 替 え︑洗 面︑食事︑排泄のほか︑日中は利用者の方が織 物を織ったり 敷 地 内でのシイタケ栽 培などの作 業 活動するのをサポートし︑就 寝 後の夜 勤なども含めて 時 間を交代 制で支えます︒重 度の方は自分 自 身で生 活を維 持することがむずかしく︑発 語もかなわない方も多 く︑コミュニケーションを取るのに気を遣ったと言います︒﹁最 も 大 切 なのは︑その 人 らしく 生 きるということです︒その人が思いをうまく 伝 えられるよう支 援することで不 穏な状 態にならないよう心を配りました﹂
不 穏な状 態とは︑障がいのある方が自 分の思いをうまく伝 えられないときなどに不 安 定にな2460

自立した生活ができる職業を考え福祉に進学

２００６年
２００９年

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当 時は福 祉 を 学べる大 学は数
少 な く ︑そ の な か で 日 本 社 会
事 業 大 学 を 選 ん だ のは︑ 福 祉の単 科 大 学で専 門 的に学べることが理 由でした︒さらに国 立 大学 と 同 様の 学 費の 安 さ も 魅 力でした︒﹁実は︑これを読んでくださっている 皆 さんに誇 れるほど 学 生
時 代は勉 強 熱 心ではなかったのですが︑日本 社 会 事 業 大 学で専門 的に学 んだことは︑仕 事にはもちろんですが︑後に︑高 度 なソーシャルワーカー 専 門 職 を 養成することを目 的とした専 門 職
大 学 院で学ぶときの基 礎になりました﹂
卒 業 後︑様々な施 設などを回り就 職 先を探すうちに知 的 障がい者 施 設での仕 事に魅 力を感じ

▲ 石井亮一・筆子記念館内
階段の滑り止めなど創立者夫妻による知的障がい児への配慮がされています

緑 豊 か な 滝 乃 川 学 園の 降 る
よ う な 蝉 し ぐ れの 中 ︑ 長 崎 富
美 子 さ ん を 訪 ね ま し た︒知 的
障がいのある方を支 援する仕 事に就いて 年になるという 長 崎
さ んは︑日 本 社 会 事 業 大 学 に入 学 を 決めたいきさつをこんな風に話してくれました︒﹁高 校 を 卒 業 したあとの進 路は︑将 来の職 業を念 頭に置いて考 えていまし た︒１９７０︵昭和 ︶年 頃︑女 性が選べる仕 事には限りがあり︑男 女の賃 金 格差がなく自 立した生 活ができる
職 業に就きたいと考 えたときに福祉が浮かびました﹂

２０００年
２００４年
２００５年

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○長崎 富美子さんのあゆみ

こみふ

なが さき35

日本社会事業大学社会福祉学部児童福祉学科卒
社会福祉法人滝乃川学園成人部入職
生活指導員として重度・中度・軽度知的障がい者を支援する通信教育にて学び、社会福祉士受験資格を取得
休職し、日本社会事業大学専門職大学院に１期生として入学
日本社会事業大学専門職大学院修了
その後、介護福祉士、ケアマネージャ―の資格を取得
復職し、滝乃川学園成人部の科長就任
滝乃川学園副施設長就任
滝乃川学園人事部長就任
石井亮一・筆子記念館担当を兼任
法人本部総務部部長兼総務部科長就任
石井亮一・筆子記念館担当を兼任
１９７８年
１９７９年

毎日が新しい出会いと学び
社会福祉学部児童福祉学科
1978 年 3 月卒業

srekroWlaicoS

１９７８年 社会福祉学部児童福祉学科卒
１９７9 年 滝乃川学園成人部入職

専門職大学院で学ぶ意味とはし︑集 中 講 義 などのスクーリングを受講しました︒
この２ ０ ０ ０ 年 には 厚 生 省︵現 在 は厚 生 労 働 省︶から 福 祉に対する改 革 方 針が発 表されまし た︒そ れ ま で 障 が い の あ る
そ ち
方々は 行 政 か らの﹁措 置﹂に 従い︑施 設などに入 所すると長 期間 を そこで 過 ご していま し た︒
それが︑できるだけ地 域で生 活できるよう︑﹁障がいのある方々がサー ビスを 選 んで 契 約 す る﹂というように変わりました︒滝乃 川 学 園で も 地 域 生 活 支 援 センタ ー﹁色 え ん ぴつ﹂や 居 宅 支
援 事 業など新しい事 業が始まる転機となりました︒
ま た︑日 本 社 会 事 業 大 学 でも 専 門 職 大 学 院 が 開 学 す ることになり︑ 歳を目 前に長 崎さんは休 職して第１期 生として入学しました︒﹁日 本 社 会 事 業 大 学 時 代で学んだことに加 えて仕 事で実 践 的に体 得 し︑さらに体 系 立てて一から 勉 強 し 直 してみたいと 思ったのが入 学の動 機です︒休 職を許 可してもらえたのもありがたいことでした︒とにかく 専 門 職
大 学 院での１年 間は充 実していて︑その後の仕 事にも 生 きています﹂
復 職してからは主に人 事や総務など組織経営の分野を担当しています︒現 在は総 務 部 長として職 員の人 事 考 課や新 規 採 用︑面接︑契約事業などめまぐるしい業 務をこなす一方で︑職 員へのメンタルサポート 研 修 などにも心を砕いているそうです︒
ま た︑国 登 録 有 形 文 化 財 に
指 定 さ れている﹁石 井 亮一・筆子 記 念 館﹂には︑年 間 約 7 0 0
人 もの見 学 者 が 訪 れるそ うで︑
予 約 受 付 や 案 内 業 務 なども 担当しています︒滝 乃 川 学 園では地 域との親 睦を深めるために納涼 祭りを開いたり︑園 内 外とのつながりにも 気 配 り をしています︒学 園 内の庭 仕 事などのボランティアを 募 るのも 長 崎 さんの仕事です︒
長 崎 さ ん は ソ ー シャルワ ーカーとして 年︒﹁振り 返ってみると長い年 月ですが︑ 年 間のう ちで同 じことの繰 り 返 しだった と 思 う よ う な 日 は一日 と してありません︒毎日が利 用 者さんとの新 しい出 会いであり︑学ぶこ との 多い 充 実 し た 日々で す︒
人はそれぞれ生 きがいという 基
準 をどこに置 くかにもよりますが︑この 仕 事 は 私にとってま さに生 きがいであり︑自 分を活かせる仕事だと思います﹂

発行：日本社会事業大学 〒204-8555 東京都清瀬市竹丘 3-1-30
電話：042-496-3080（入試広報課）URL :http://www.jcsw.ac.jp

2013年１０月 Vol.10

社大OB・OGがつむぐ福祉の絆
ソーシャルワーカーズ

3535◀ 石井筆子愛用の日本最古級の﹁天使のピアノ﹂︵２００３年国立市登録文化財指定︶ムヘルプ）、自己判断能力が制限されている方への外出支援等を行う行動援護のほか、重度訪問介護、同行援護、外出できるように移動支援、生産活動の機会を提供したり社会との交流等を行う地域活動支援センター、住居を必要としている人に居室等の提供や日常生活の支援をする福祉ホームがあります。

Ａ３▶ 自宅で入浴や排泄、食事の介護等を受ける居宅介護（ホーＡ５▶ 市町村が利用者の状況に応じて実施するもので、円滑にＱ３▶ 介護の支援を受けられるサービスとは？

Ｑ５▶「地域生活支援事業」とは？

向やサービス等利用計画案をもとに、「障害福祉サービス」「地域相談サービス」「地域生活支援事業」等が利用でき、市区町村職員をはじめ、地域の相談支援機関のスタッフが相談に乗っています。

練、一般企業等への就労を希望する人への一定期間の就労移行支援、一般企業等への就労が困難な人に働く場の提供や就労継続支援、共同生活を行う共同生活援助（グループホーム）などがあります。

Ａ２▶ 障がいの種類や程度、介護者、住居の状況、利用者の意

Ａ４▶ 自立した日常生活や社会生活のための一定期間の自立訓

Ｑ２▶「障害者総合支援法」に基づく各種サービスとは？

Ｑ４▶ 訓練などの支援を受けられるサービスとは？ています（内閣府平成 24 年版障害者白書）。平成 25 年 4月から「障害者総合支援法」が施行され、身体障がい・知的障がい・精神障がい・難病等にかかわらず、各種サービスが利用できます。

▲ 現在も礼拝が行われる「聖三一礼拝堂」（2003 年国立市登録文化財指定）ることで︑生 活 指 導 員は適 切な対応が求められます︒﹁毎 日 学 ぶことが 多 く︑大 変な仕事だとは思っていませんでした︒何よりも︑利用者の方が落ち着いて穏やかな笑 顔が見られることにやりがいを感じました︒
むしろ私 自 身が 代で若かったころは︑自 分の思 うことが伝わらないという 障 がいのある 方のもどかしさや︑心の痛みにまで向 き 合 えていたのだろうかと今になって思いますね﹂と振り返ります︒
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長崎さんはその後︑中・軽度の障がいの方々の生 活 支 援 も 担
当 しながら︑２０００年には社会 福 祉 士 受 験 資 格を通 信 教 育で 取 得 し ま す︒ 通 常 業 務 は 早番 ・ 遅 番 ・日 勤 ・ 夜 勤 が ロ ーテーションで回ってきますが︑その合 間 を 縫ってレポートをこな

Ａ１▶ 知的障がいのある方は全国に約 54 万 7 千人いると言われ重度障害者等包括支援、短期入所（ショートステイ）、療養介護、生活介護、障がい者支援施設での夜間ケア等（施設入所支援）、共同生活介護（ケアホーム）など様々なサービスがあります。

Ｑ１▶ 障がいのある方々へのサービスとは？

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障がいのある方々への支援 とは？ 地域で安心して暮らせるために長崎さんや斉藤さんが働いている「滝乃川学園」は、1891（明治 24）年、日本で初めて創設された知的障がい児のための教育・福祉施設です。以来 120 年を経て、障がいのある方々の福祉は施設だけでなく、様々なサービスが利用できるようになっています。

ソーシャルワーカーは、こういった施設で専門知識を生かして、誰もがその人らしく暮らせるよう支援しています。