放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：

2023年

3月15日

チェック項目環

1

境

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名
はいいいえ

42

2 職員の配置数は適切である

6

備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

04 （目標設定と振り返り）に、広く職員が3

2

5 アンケート調査を実施して保護者等の意
務

6

善

78

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

59上で、放課後等デイサービス計画を作成

援の

11

提供

12

13

活動プログラムの立案をチームで行っている
活動プログラムが固定化しないよう工夫している
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

サービス計画を作成している改善を行ってい6 特になし

支援内容の改善だけではなく、環境の整備も行い、子どもが過ごしやすい環境づくりに努める。
開所して初年度なので3月に公表を予定している。

次年度以降、計画している。

虐待研修及び身体拘51 束、その他新人研修等 次年度以降も計画している。
を設けている。

職員、保護者に児童の様子を共42 有し、必要な支援を行ってい支援計画書を作成、お渡しし、引き続き分析を行い支援計画作成に取り組んでいく。

る。
グループ内独自のアセ15 スメントの使用をしている。

児童の様子、ど42 のような活動が必要かを共有し児童の特徴を踏

42 まえながらプログラムを作成し休日、長期休暇

42 については外の環境に触れさせよりよいツールの作成を行い、アセスメントツールの質の向上に努めていく。

引き続きチームで児童の様子等を共有し、プログラムを立案していく。

個々の特徴に合わせた支援を行っていく。

児童それぞれの課題を理解、共有し、１日の支援計画を作っていく。

集団活動に焦点を当て

子どもの状況に応じて、個別活動と集団
14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ

1

し、支援内容等の0使用している支れていく。

6 特になし子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールをように努めてい

0

している
適

身体障がい者の受け入れは行っていない。

より良い業務ができるためにPDCAを取り入る。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した修を行っていく。

る。

向等を把握し、業務改善につなげている業

職員が専門的なスキルを上げられるような研業務改善できるアンケートを実施

保護者等向け評価表を活用する等によりなていく。

1人1人の職員が参画している

切分ける。

6 特になし業務改善を進めるためのPDCAサイクル

改

各活動スペースに応じた人数の児童を支援し置している。

整

改善内容又は改善目標

活動スペースを0 合った職員を配制

大分

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

児童の人数に・体スマイスセレソンサポート

つつ、利用児に応じて51 必要な個別活動を取り入れるようにしている。

引き続き、利用児に応じた活動及び集団活動を取り入れていく。

チェック項目はいいいえ朝礼を行い、職支援開始前には職員間で必ず打合せを15 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

工夫している点

60

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

員の動きや支援

より良い支援ができるように支援内容、ス内容の確認を行

タッフ配置等を考えていく。

う。

チェック項目

はいいいえ

5

1

い､気付いた点等を共有している

60ている

60

断している
19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているようになった点も共有していく。

活動内容、様子を活動の中での課題を共有し、サービスの向上記録している。に努めていく。

ペースでモニタリ

引き続き定期的にモニタリングを行い、計画ングを行っていの見直しを行っていく。

る。

4

び地域交流体験等活動に組み2 込んでいる。季節に応じた創作活動も入れている。

担当者会議には主42ふさわしい者が参画している

21を共有し、改善基本活動（運動・あそび）及障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最も課題や悪かった点を出すだけでなく、できる約半年に１度の定期的にモニタリングを行い、放課後等
18 デイサービス計画の見直しの必要性を判題、トラブル等案を出す。

日々の支援に関して正しく記録をとるこ
17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげに日頃から見ている担当者が出るようにしている。

学校との情報共有（年間計画・行事予定

子どもの様子を等の交換、子どもの下校時刻の確認観察し、異変等等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ5

1

ル発生時の連絡）を適切に行っているがあれば学校に知らせる。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる
関

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を係
関

就学前に利用していた保育所や幼稚園、や23 認定こども園、児童発達支援事業所等と保の間で情報共有と相互理解に努めている

護の的に組み入れていきたいと考えている。

引き続き、子どもの状況を詳しく伝えられる者が参加し、より良いサービスが提供できるように努める。
子どもの観察については引き続き、行い、下校時間の連絡ミス等が減少するように学校との連絡を適切にとる。

医療的ケアが必要な子供の預かりは行ってい6 特になし24 特になし

06 特になし

06 特になし

来年度より行っていく。

06 特になし

来年度より行っていく。

06 特になし

協議会等に参加する機会がない。

ない。

来年度以降、必要に応じて各機関と情報共有をしていく。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事者と地域交流及び季節に合わせた創作活動を積極

0

整えている

機

改善内容又は改善目標

その日に出た課

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

24

業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情来年度より移行する子供がいるので連携をとっていく。

報を提供する等している

連
携

児童発達支援センターや発達障害者支援
25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会がある
27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

支援後、活動内容、状日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について

6

共通理解を持っている0況を写真や文章で送課題ばかりではなく出来るようになったこと

り、課題、できるよう も保護者と共有していく。になったことを共有。

保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニン
グ等の支援を行っている

0

6 特になし今後、取り入れていきたいと考えている。

チェック項目30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているはいいいえ改善内容又は改善目標

運営規定、支援内容、 引き続き保護者に満足していただけるよう取60 利用負担等は適宜、保 り組み、利用者負担については間違いがない
護者に説明している。 ように努める。
保護者とのコミュニ

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

60

行っている

ケーションを密にとり 相談を受けた際には適切な助言ができるよう相談しやすい環境を作 知識を付ける。
る。

父母の会の活動を支援したり、保護者会32 等を開催する等により、保護者同士の連
護

33

説
明責
任

今後、取り入れていきたいと考えている。

苦情等が入った場合

子どもや保護者からの苦情について、対者の6 特になし

携を支援している

保へ

0応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅は、職員に場面、事例 苦情等が入った場合は職員で共有し、対策を60 を共有、保護者の方に 考え神速に対応できているので、引き続き、周知、対応をしている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行活動概要、行事予定に 行事予定などは保護者が忘れていた等がないよう、定期34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保51 関しては決定次第連絡 的に連絡をするよう努める。

護者に対して発信している等満足してもらえるように努める。

速かつ適切に対応している

35 個人情報に十分注意している

6を行っている。

会報の発行も計画中。

個人情報が記載された引き続き、紛失、流出がないように管理を徹

0 書類等は、紛失しないよう管理している。

底していく。

毎日、支援後には保護36

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

6

0

者に児童の様子を写引き続き、保護者に満足していただけるよう真、文章で送っていに取り組んでいく。

る。

37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

06 特になし緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
非38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職時39の対応

42 ニュアルを交付し周知している。

員や保護者に周知している

常等

契約時に策定したマ40

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

引き続き、策定しているマニュアルを保護者、職員共に周知していく。

子どもと避難場所へ行 訓練等は実施しているが、事前に保護者への605

1 身体拘束についての研 引き続き、定期的な研修を設けていく。

き、確認を行う。

周知を徹底する。

職員研修にて虐待及び修を取り入れている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を身体拘束について行うかについて、組織的に決定し、子ど41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を実施に向け計画中。

2

4得た上で、放課後等デイサービス計画には、重要事項説明書に記載をしている。

記載している身体拘束が必要と思われる利用児の支援計画書には記載をして、職員で共有をしていく。

アレルギーがある児童

42

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

60については職員で周引き続き職員間での周知、対応を行ってい知、おやつ等にも注意 く。
をしている

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

ヒヤリハットがあれば33 職員間で共有及び対策はしている。

事例を用いて事例を想定した研修などを取り入れていきたい。