事前授業指導書 （20分）
施設見学の前の導入として、見学当日に児童が調査すべき内容を明確にし、段階

学習内容・学習活動

展開③

Ｃ ゾーンの調査内容の確認

5分

調査に必要な知識の予習を行います。

＜本時のねらい＞

指導教師の問いかけ例と留意事項○展 示を見て昔と現代の工場の様子を調べる。
○現代の工場のくふうを係の人にインタビューして調べる。

○自動車の生産に興味・関心をもつようにする。

【先生】「クルマ調査シート１」のクルマと工場の写真（図エ）を見てください。この車はトヨダ AA 型乗用車といってトヨタ自動車が一番最初につくった乗用車です。この自動車がつくられたのは何年前だと思いますか？
【児童】< 答える > ※時代に区切って挙手させてもよい。

○社会科見学で調べるテーマと調査方法を確認し、見学に備える。

トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート １
小学校

これからの自動車づくりについて調べよう○調査をスムーズにするために必要な事前知識 ( 自動車生産の流れ ) を理解する。

年名前組Ａ ゾーン 開発技術研究調査

4

かんきょう

安全・環 境 の中からテーマを１つ選んで調査し、わかったことを記入しよう。

エ※社会に役立つ新技術や、よい自動車をつくるためのくふうや努力について調べよう。

テーマ

かんきょう

安全

環境

トヨタが初めてつくった乗用車

わかったこと２階

トヨダ AA 型をつくっていた工場

自動車館マップ
１階へ

3

■使用教材

2

プ
レス
でできる部
品

1

昔の工場

トヨダ A A 型

4

クルマ調査シート 1、クルマ調査シート 2、教科書、資料集

時
代を見
据
えた車
両開発

Ｂ ゾーン 自動車の歴史調査

5

好きなデザインの自動車を１台選んで、いつごろつくられたどんな車か係の人に聞いてみよう。

時
代を代
表
する
トヨ
タのク
ル
マ

好きな自動車の名前

きゅうけいしつ

休憩室

現代の工場

見てみよう！

【先生】正解は今から約８０年前の１９３６年です。みんなのおじいさんのお父さんが子どものときくらいですね。この自動車はトヨタ産業技術記念館に展示されています。最近の乗用車とどこが違うか、ぜひ実物を見てみてください。

5

自動車づくりのくふうアニメ
6

わかったこと段階

学習内容・学習活動

指導教師の問いかけ例と留意事項

導入

社会科見学の導入
トヨタ産業技術記念館施設概要【先生】トヨタ産業技術記念館は、トヨタが初めて自動車をつくった時から現代までの自動車技術や工場の生産技術の移り変わりが展示されている施設です。

4分

トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート 1

これからの自動車づくりについて調べよう

小学校

年

名
前組

１階

8

7

5
トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート２
小学校

自動車ができるまでについて調べよう

年

名
前組

Ｃ ゾーン：生産技術（自動車ができるまで）

4
1

見学の予習

鉄 板を加工してドアやボンネットなどの形をつくる

工程教科書や資料集を見て、自動車づくりの流れを右の〔〕に書こう。

プレスした部品をつなぎあわせ、車体の形をつくる

車体にエンジンやタイヤなどを取り付けて組み立てる

車体に色をぬる検査

Ａ ゾーン 開発技術研究調査

4

かんきょう

安全・環 境 の中からテーマを１つ選んで調査し、わかったことを記入しよう。

1※社会に役立つ新技術や、よい自動車をつくるためのくふうや努力について調べよう。

テーマ

2
かんきょう

安全

環境
トヨタが初めてつくった乗用車

わかったことトヨダ AA 型をつくっていた工場

自動車館マップ

２階
１階へ

3

2

プ
レス
でできる部
品

1

昔の工場

トヨダ A A 型

4

Ｂ ゾーン 自動車の歴史調査

5

好きなデザインの自動車を１台選んで、いつごろつくられたどんな車か係の人に聞いてみよう。

時
代を見据
えた車
両開発

時
代を代
表す
るトヨ
タのク
ル
マ

きゅうけいしつ

休憩室

ア

好きな自動車の名前

現代の工場

見てみよう！

5

自動車づくりのくふうアニメ
6

わかったこと１階

8

昔の工場の様子

Ｃゾーン 比かく調査

昔と現代の自動車工場の様子を見学して、気づいたことを右の表に書こう。

テーマごとに大きく３つのゾーンに分けられています。
「クルマ調査シート１」のマップ（図ア）を見てみましょう。皆さんには社会科見学の際に、３つのゾーンごとに調べ学習をしてもらいます。これから各ゾーンとそこでしてもらう調べ学習について説明します。

ココがポイント !

現代の工場の様子★どん な 道 具や 機 械を 使っているかに注目しよう。
★ 機 械 がどんな 動きをしているかに注目しよう。

3

インタビュー調査係 の人に 現 代 の工 場 の 設 備 のひ みつを聞いて右の表に書こう。
質問例：①この機械のよいことろはどこですか？
②この機 械にはどんなくふうがされていますか？
③この作業工程ではどんなくふうがされていますか？ 等

34567845678

現代の工場のくふう

5オ2カ【先生】次は、Ｃゾーンの①～③番について説明します。
「クルマ調査シート２」マップの右上（図エ）を見てください。ここには、トヨダAA型乗用車をつくっていたころの工場の様子が展示されています。
この展示を見学して当時の工場がどうやって自動車をつくっていたかを調べて、「クルマ調査シート２」（図オ）に気づいたことを記入してきてください。

なんでも聞いてね！

そして、マップのＣゾーン右側と右下にある④～⑧番には7

現代の工場の設備が展示されています。昔の工場の様子
展開①
3分

Ａゾーンの調査内容の確認【先生】まずはＡゾーンについて説明します。マップの左側○展 示を見て、新しい車の技術について調べる。

を見てください。Ａゾーンには環境・安全に関する展示があ

トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート 1

これからの自動車づくりについて調べよう
4

小学校

年

【先生】ただし、このＣゾーン④～⑧番の現代の工場設かったことを「クルマ調査シート１」（図イ）に記入してく備には見ただけではわからないひみつのくふうが隠れていＡ ゾーン 開発技術研究調査

ださい。

かんきょう

安全・環 境 の中からテーマを１つ選んで調査し、わかったことを記入しよう。
※社会に役立つ新技術や、よい自動車をつくるためのくふうや努力について調べよう。

テーマ

かんきょう

安全環境
トヨタが初めてつくった乗用車

わかったことイ

トヨダ AA 型をつくっていた工場

自動車館マップ

２階
１階へ

32プ
レ
ス
でで
きる
部
品

1

昔の工場

トヨダ A A 型

45

2

「クルマ調査シート２」（図オ）に記入してください。

ります。この中から一つテーマを決めて、展示の内容からわ名
前組と比較して現代ではどのように作業しているかを調べて、

時
代
を見据
えた
車
両開発

Ｂ ゾーン 自動車の歴史調査

好きなデザインの自動車を１台選んで、いつごろつくられたどんな車か係の人に聞いてみよう。

時
代を代
表する
トヨ
タのクルマ好きな自動車の名前ます。周りにいる係の人に質問をして現代の工場の設備の4※授業時間に余裕がある場合、教科書や資料集を読んで環境・ひみつを聞き出し、「クルマ調査シート２」（図カ）に安全について事前学習するよう指示してもよい。

わかったことを記入しましょう。

きゅうけいしつ

休憩室

現代の工場

見てみよう！

※係の人に必ずインタビューするように強調する。

5

自動車づくりのくふうアニメ
6

わかったこと

１階

8

7

展開④
展開②3分

Ｂ ゾーンの調査内容の確認○自動車開発の歴史を調べる。
トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート 1

これからの自動車づくりについて調べよう
4

小学校年組

【先生】次はＢゾーンについて説明します。マップの真ん中を見てください。Ｂゾーンには歴代のトヨタを代表する自動車がたくさん展示されています。

名前Ａ ゾーン 開発技術研究調査

展示されている自動車の中からデザインが好きなものを１台

かんきょう

安全・環 境 の中からテーマを１つ選んで調査し、わかったことを記入しよう。
※社会に役立つ新技術や、よい自動車をつくるためのくふうや努力について調べよう。

テーマ

かんきょう

安全環境
トヨタが初めてつくった乗用車

わかったこと

１階へ

3

2プ
レス
でできる部
品

1

昔の工場

時
代を見据えた車
両開発

好きな自動車の名前

わかったことウ

トヨタ産業技術記念館 見学プログラム

きゅうけいしつ組

名前

1

見学の予習

教科書や資料集を見て、自動車づくりの流れを右の〔〕に書こう。

鉄 板を加工してドアやボンネットなどの形をつくる

工程キ

プレスした部品をつなぎあわせ、車体の形をつくる

1

2

Ｃゾーン 比かく調査

昔と現代の自動車工場の様子を見学して、気づいたことを右の表に書こう。

ココがポイント !
★どん な 道 具や 機 械を 使っているかに注目しよう。
★ 機 械 がどんな 動きをしているかに注目しよう。

3

現代の工
場の様子

インタビュー調査係 の人に 現 代 の工 場 の 設 備 のひ みつを聞いて右の表に書こう。
質問例：①この機械のよいことろはどこですか？
②この機 械にはどんなくふうがされていますか？
③この作業工程ではどんなくふうがされていますか？ 等

車体にエンジンやタイヤなどを取り付けて組み立てる

車体に色をぬる2

3

昔の工場の様子

現代の工場のくふう※教科書を見て個別学習させても、教師の指導による一斉学習でもよい。

4567845678

見学の予習（図キ） 記入内容：〔 プレス 〕→〔 よう接 〕→〔 とそう 〕→〔 組み立て〕

なんでも聞いてね！

自動車づくりのくふうアニメ

8

インタビューをしてわかった結果は「クルマ調査シート１」

5

年【先生】最後に、見学の予習として自動車ができるまでの５つの工程について確認しておきましょう。教科書や資料集をみて、自動車ができるまでの工程を調べ、「クルマ調査シート２」（図キ）に記入してください。

Ｃ ゾーン：生産技術（自動車ができるまで）

4

5

休憩室

現
代の工場

見てみよう！

6

１階

3時
代を代
表する
トヨ
タのク
ル
マ

係の人に聞いてみましょう。

小学校

自動車ができるまでについて調べよう選んで、その自動車がいつごろつくられたどんな車なのかを4

Ｂ ゾーン 自動車の歴史調査

トヨタ産業技術記念館｜クルマ調査シート２

トヨダ AA 型をつくっていた工場

トヨダ A A 型

5

自動車生産の流れをシートに記入
自動車開発の流れの確認。

自動車館マップ

２階

好きなデザインの自動車を１台選んで、いつごろつくられたどんな車か係の人に聞いてみよう。

5分（図ウ）に記入してください。

74