＜情報開示に関する事項＞

設置者に関する情報①設置者の法人種別、名称並びに主たる事務所の所在地及び連絡先②法人の代表者氏名③実務者養成施設以外の実施事業④財務諸表

社会福祉法人幸清会〒049-5832
北海道虻⽥郡洞爺湖町成香１０９－１８
TEL 0142-82-3325 ／FAX 0142-82-3125
理事⻑ 大久保 幸積
第１種社会福祉事業（イ）養護⽼人ホームの経営（ロ）特別養護⽼人ホームの経営（ハ）軽費⽼人ホームの経営
第２種社会福祉事業（イ）⽼人デイサービス事業の経営（ロ）⽼人短期⼊所事業の経営（ハ）無料または低額介護⽼人保健施設利⽤事業の経営（ニ）⽼人居宅介護等事業の経営（ホ）認知症対応型⽼人共同⽣活援助事業の経営（ヘ）障害福祉サービス事業の経営（ト）地域活動支援センターの経営（チ）⼩規模多機能型居宅介護事業の経営研修事業（認知症介護実践研修、認知症介護実践リーダー研修、認知症対応型サービス事業管理者研修、介護職員初任者研修]）
当法人ホームページ法人概要の情報開示をご覧ください。

実務者養成施設に関する情報①介護福祉士養成施設の名称、住所 社会福祉法人幸清会 実務者研修 通信科
及び連絡先〒049-5821
北海道虻⽥郡洞爺湖町川東８０－１６
TEL 0142-82-4710 ／FAX 0142-82-4720②介護福祉士養成施設の代表者の氏 社会福祉法人幸清会 事務局⻑ 大久保 有慶
名③介護福祉士養成施設の開設年⽉⽇ 平成２９年９⽉１⽇④学則
添付書類をご覧ください⑤介護福祉士養成施設の研修施設等 ①財⽥の杜会場の設備の概要北海道虻⽥郡洞爺湖町川東８０－１６
TEL 0142-82-4710 ／FAX 0142-82-4720②ふる⾥の丘会場

北海道虻⽥郡洞爺湖町清⽔４３４
TEL 0142-76-4309 ／FAX 0142-76-4805③湘南会場
北海道伊達市松ヶ枝町１５７－１１０
TEL 0142-22-1200 ／FAX 0142-25-1300④みたらの杜会場
北海道室蘭市絵鞆町２－２２－１
TEL 0143-26-2700 ／FAX 0142-25-1300
教育⽤機械機器及び模型の目録
添付書類をご覧ください
養成課程に関する情報①養成課程のスケジュール（期間、⽇程、時間数等）
②定員

３０名

③受講までの流れ①別表 「社会福祉法人幸清会 実務者研修通信科
学習進度計画（無資格者・初任者研修修了者・訪問介護員２級）
前期︓毎年９⽉から２⽉（６ヶ⽉）
後期︓毎年３⽉から８⽉（６ヶ⽉）①⼊学志願者は電話でお問合せいただき、指定の期⽇までに本校所定の書類に必要事項を記⼊し、郵送又はＦＡＸで応募してください。
こちらで保有資格等確認の上、先着順に受付・受講決定を⾏い、定員に達した場合は締め切りとします
が、若⼲名の待機者を設けます。
②受講決定後、期⽇までに決められた書類を提出し、受講料を納⼊してください。
③受講料の納⼊確認後、教材及び初回の通信課題を配布します。
④⾃宅学習・・通信課程 学習進度計画に従い、定められた科目を⾃宅で学習していただきます。テキストに沿って⾃己学習し、提出期⽇までに課題を提出します。評価基準を満たさない場合、再提出が必要になります。
⑤スクーリング・・決められた⽇に出席して講義演習を受講します。
（介護過程Ⅲ 45 時間、医療的ケ
ア 16 時間）スクーリングの全⽇程に出席した受講者について、担当教員がその成績を評価します。
⑥修了証明書の発⾏・・・全科目の履修認定、修了評価を受けた⽅には「修了証明書」を発⾏します。
また申請された⽅には介護福祉士国家試験受験の④費⽤

受講料（テキスト代含む）⑤科目ごとのシラバス（授業概要）⑥講師及びスタッフ⑦使⽤する教材

際に必要な「実務者研修修了証明書」を発⾏します。
①無資格
121,440 円②初任者研修修了者
98,384 円③訪問介護員２級修了者
96,800 円④訪問介護員１級修了者
52,844 円⑤介護職員基礎研修修了者
29,436 円
添付書類をご覧ください。
専任教員 吉⽥ 恵(介護福祉士)
藤井 陽平(介護福祉士)
佐々木 康裕（介護福祉士）
木村 喜代美（介護福祉士）
担当科目︓人間の尊厳と⾃⽴・社会の理解ⅠⅡ・介護の基本ⅠⅡ・コミュニケーション技
術・⽣活支援技術ⅠⅡ・介護過程ⅠⅡⅢ・
こころとからだのしくみⅠⅡ・発達と⽼化の理解ⅠⅡ・認知症の理解ⅠⅡ・障害の理解ⅠⅡ・担当教員 大久保 尚弥（看護師）
担当科目︓医療的ケア
事務職員 ⾏徳 秀和
介護福祉士養成 実務者研修テキスト 全９巻（⼀般財団法人⻑寿社会開発センター発⾏）
第１巻
人間の尊厳と⾃⽴／社会の理解Ⅰ・Ⅱ
第２巻
介護の基本Ⅰ・Ⅱ
第３巻
コミュニケーション技術
第４巻
⽣活支援技術Ⅰ・Ⅱ
第５巻
介護課程Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
第６巻
こころとからだのしくみⅠ・Ⅱ
第７巻
発達と⽼化の理解Ⅰ・Ⅱ
認知症の理解Ⅰ・Ⅱ
第８巻
障害の理解Ⅰ・Ⅱ
第９巻
医療的ケア 介護職員等による喀痰吸引・
経管栄養養成課程に関する情報①卒業者の延べ人数

令和６年 4 ⽉現在
104 名（H30.2 ６名／R1.8 10 名／R1.12 10 名R2.12 14 名／R3.12 29 名／R4.12 17 名
R5.12 18 名）

社会福祉法人幸清会

実務者研修

通信科

学則

第１条（目的）社会福祉法人幸清会

実務者研修

通信科（以下、「本課程」という。）は、社会福祉士及び介護福祉士法にもとづき介護福祉士を目指す実務経験者等に対し、介護福祉士試験の受験時に受講が義務付けられた研修を実施することにより、必要な知識・技能を習得させることを目的とする。
第２条（名称・所在地）
本課程の名称は、社会福祉法人幸清会

実務者研修

通信科とする

本課程の所在地は、北海道虻田郡洞爺湖町川東 80-16 財田温泉

高齢者ケア研修センター

財田の杜にて実施する。
第３条（課程学科・修業年限・定員）
本課程の課程学科、修業年限、定員は次の通りとする。
課程名：介護福祉士実務者研修

通信科

修業年限：6 ヶ月
定員：30 名２

本課程の在籍期間は２年をこえることはできない。

第４条（授業日及び休業日）
本課程の休業日は次の通りとする。
① 日曜日② 国民の祝日に関する法律に定める日③ 年末年始（12月29日より1月3日）
２ スクーリングの日程については別に定める。
第５条（養成課程・授業）
介護福祉士

通信教育に

面接授業

面接授業

実務者研修

よる授業

（介護過程Ⅲ）（医療的ｹｱ）

無資格者

466 時間405 時間

45 時間

16 時間

正看護師

400 時間355 時間45 時間免除

介護職員初任者研修修了者

336 時間275 時間

45 時間

16 時間

訪問介護員 1 級取得者

111 時間

50 時間

45 時間

16 時間

訪問介護員 2 級取得者

336 時間275 時間

45 時間

16 時間

訪問介護員 3 級取得者

436 時間375 時間

45 時間

16 時間

介護職員基礎研修修了者

66 時間

50 時間

なし

16 時間

第６条（運営組織）（１） 課程責任者

１名（２） 専任教員

１名以上

（３） 非常勤講師（４） 事務職員（専任教員が多数の場合、必要としない）
１名

２

課程責任者は本課程を代表し、校務全般を統括する。

３

専任教員及び非常勤講師は、入所者の教育をつかさどる。

４

事務職員は事務に従事する。

第７条（入学・時期・方法）
本課程に入学できる者は、以下の者とする。
①

現に３年以上の実務経験を有し、介護福祉士試験のために入所を希望するもの②

将来、介護福祉士試験を受験するために入所を希望するもの③

介護福祉士は受験しないが、介護に関心があるために入所を希望するもの

２

入学時期は毎年度 7 月・10 月・1 月・4 月とする。

３

入学志願者は指定の期日までに本校所定の書類に必要事項を記入し、応募する。先着順に受付し、定員に達した場合は締め切りとする。ただし、若干名の待機者を設ける。
受付終了後、期日までに決められた書類を提出し、受講料を納入しなければならない。
入学を許可されたものは以下の受講料を事前に支払わなければならない。受講料以外には指定教材（以下：テキスト）が必要となるが、希望する者には、テキスト代金を実費で徴収する。
法人職員
無資格者

初任者研修修了者

正看護師

88,800 円

訪問介護員

1 級取得者 3 級取得者

訪問介護員 2 級取得者

受講料

訪問介護員

66,000 円

66,000 円

33,000 円

77,000 円

初任者研修修了者

正看護師

訪問介護員

訪問介護員

介護職員
基礎研修修了者

18,700 円

法人職員以外無資格者

2 級取得者 3 級取得者

訪問介護員 2 級取得者

受講料

110,000 円

88,000 円

88,000 円

49,500 円

99,000 円

介護職員
基礎研修修了者

27,500 円

第８条（休学・退学）
休学の希望があった場合は、次回の研修に引き継ぐことができる。
退学の希望があった場合は、面接相談の上、認めることができる。但し、その場合、受講料は返金しないものとする。
第９条（教育課程及び授業時間数、修了の認定）修了に必要な授業科目及び時間は、「別表１」の通りとする。
２

一定の内容・質、時間数が担保されているものを修了したもので、科目単位での履修認定を希望する者の履修必要科目は「別表２」の通りとする。
３

修了に必要な科目を履修した者に対して修了証を授与する。

第１０条（履修方法）
通信授業は、無資格者の場合 466 時間、訪問介護員 2 級取得者の場合 336 時間分の学習を決められたスケジュール表に基づいて各々テキストで学び、定められた期間内に、課題及びレポートを提出し、添削指導を受けなければならない。
面接授業は、本課程の教室及び本課程が指定する施設において実施する。
「介護過程Ⅲ」を 7 日間で 45 時間、「医療的ケア演習」を 2 日間で 16 時間の合計 9 日間受講す
ることとする。欠席は認めない。万が一欠席した場合、又は通信課程の提出遅れ等により受講できない場合は、有料（1 時間あたり 3,600 円）にて補講を行うか、次回の研修で該当講義を受講（但し、定員に空きがある場合に限る：無料）して修了とする。
受講生は学習内容について相談、質疑等がある場合は、電子メールや電話によって行うことができる。
第１１条（評価方法）
学習の達成度は、各科目の課題を期日までに提出し、70 点以上を合格とする。
ただし医療的ケアの知識については 90 点以上を合格とする。
不合格の場合は、追試として再び課題及びレポートを提出する。医療的ケアの知識については、再試験とし、89 点以下の場合は、基本研修（演習）を受講することはできない。相談がある場合は事務局が話を聞き、担当教員へ連絡する。
面接授業については、介護過程Ⅲは最後に考査の時間を設ける。医療的ケアの演習はそれぞれの演習内容を５回以上ずつ体験し講師が指導評価を行う。尚、医療的ケアの演習については講師が評価項目について「手順どおりに実施できている」と評価することで合格とする。
第１２条（懲戒）
課程責任者は、学生の本分に反する行為があったと認められるときは、これに懲戒処分を行うことがある。
２ 懲戒は、訓告、及び退学とする。
３ 前項の退学処分は、次の各号のいずれかに該当する者に対して行う。
(１) 性行が不良で改善の見込みがないと認められる者(２) 学力劣等で成業の見込みがないと認められる者(３) 正当な理由がなく、課題提出状況の極めて悪い者又は出席が常でない者（４）スクーリング時に秩序を乱す等、学生としての本分に反した者
附則
この規程は、平成 29 年 9 月 1 日より施行する。
この規程は、第３条の一部、第７条の一部を改変し、令和 2 年 7 月 1 日より施行する。
この規程は、第５条、第１０条の時間数、及び第９条の別表１、２を改変し、令和 4 年 7 月
1 日より施行する。

教育用機械機器及び模型の目録
社会福祉法人幸清会
備品名

個数

実務者研修
備考

必置備品
実習用モデル人形

1

人体骨格模型

1

成人用ベッド2
床走行式

移動用リフト1

スライディングボード

1

車いす

3

簡易浴槽

1

ストレッチャー

1

排せつ用具

ポータブルトイレ

1

尿器等

2

歩行補助つえ盲人安全つえ視聴覚機器

1
普通用（携帯用）

1

テレビ

1

パソコン(DVD付)

1

プロジェクター1

障害者用調理器具

1

障害者用食器1

その他の主な備品
和式布団一式

1

吸引装置一式2

経管栄養用具一式

2

処置台又はワゴン

1

吸引訓練モデル
経管栄養訓練モデル

2

心肺蘇生訓練用機材一式

1

人体解剖模型

1

共用

通信科

添付書類９

授

業

概

要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

人間の尊厳と自立（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

5時間

必修

［授業の目的・ねらい］
人間の尊厳と自立に関わる下記項目について学ぶ。
○尊厳の保持を理解する。
○自立・自律の支援を理解する。
○ノーマライゼーションを理解する。
○利用者のプライバシーの保護、権利擁護等、介護の基本的な理念を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第１巻 人間の尊厳と自立 『第１章 人間の尊厳と自立』
実務者研修テキスト第１巻 人間の尊厳と自立 『第２章 利用者の権利擁護』［授業終了時の達成課題］○尊厳の保持、自立・自律の支援、ノーマライゼーション、利用者のプライバシーの保護、権利擁護
等、介護の基本的な理念を理解する。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

社会の理解Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

5時間

必修

［授業の目的・ねらい］
介護保険制度に関わる下記項目について学ぶ。
○介護保険制度の体系、目的を理解する。
○介護保険制度のサービスの種類と内容、利用までの流れ、利用者負担を理解する。
○介護保険制度の専門職の役割等を理解する。
○介護保険の実施状況と今後の課題を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅰ 『第１章 介護保険制度』［授業終了時の達成課題］○介護保険制度の体系、目的、サービスの種類と内容、利用までの流れ、利用者負担、専門職の役
割等を理解し、利用者等に助言できる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

社会の理解Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

30時間

必修

［授業の目的・ねらい］○生活者、生活における適応技能について理解する。
○家族、地域、社会との関連から生活や福祉をとらえる。
○社会保障制度の発達、体系、財源等についての基本的な知識を修得する。
○障害者総合支援法の体系、目的、サービスの種類と内容、利用までの流れ、利用者負担、専門職の役割等を理解する。
○成年後見制度、生活保護制度、保健医療サービス等、介護実践に関する諸制度の概要を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅱ 『第１章 生活と生活のしくみ』
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅱ 『第２章 地域共生社会の実現に向けた制度や施策』
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅱ 『第３章 社会保障制度』
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅱ 『第４章 障害福祉』
実務者研修テキスト第１巻 社会の理解Ⅱ 『第５章 介護実践に関連する制度』［授業終了時の達成課題］○家族、地域、社会との関連から生活や福祉をとらえることができる。
○地域共生社会の考え方と地域包括ケアのしくみについての基本的な知識を修得している。
○社会保障制度の発達、体系、財源等についての基本的な知識を修得している。
○障害者総合支援法の体系、目的、サービスの種類と内容、利用までの流れ、利用者負担、専門職の役割等を理解し、利用者等に助言できる。
○成年後見制度、生活保護制度、保健医療サービス等、介護実践に関する制度の概要を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

介護の基本Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

10時間

必修

［授業の目的・ねらい］○介護福祉士制度の沿革、法的な定義・業務範囲・義務等を理解する。
○個別ケア、ＩＣＦ（国際生活機能分類）、リハビリテーション等の考え方を踏まえ、尊厳の保持、自立に向けた介護の考え方と展開のプロセス等を理解する。
○介護福祉士の倫理、身体拘束禁止・虐待防止に関する法制度等を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅰ 『第１章 介護福祉士の役割と機能』
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅰ 『第２章 尊厳の保持と自立に向けた介護』実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅰ 『第３章 介護福祉士の倫理』［授業終了時の達成課題］○介護福祉士制度の沿革、法的な定義・業務範囲・義務等を理解している。
○個別ケア、ＩＣＦ（国際生活機能分類）、リハビリテーション等の考え方を踏まえ、尊厳の保持、自立に向けた介護を展開するプロセス等を理解している。
○介護福祉士の職業倫理、身体拘束禁止・虐待防止に関する法制度等を理解し、遵守している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

介護の基本Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○介護を必要とする高齢者や障害者等の生活を理解し、ニーズや支援の課題を把握する。
○チームアプローチに関わる職種や関係機関の役割、介護実践における連携に関する知識を修得する。
○リスクの分析と事故防止、感染管理等、介護における安全確保に関する知識を修得する。
○介護従事者の心身の健康管理や労働安全対策に関する知識を修得する。

［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅱ 『第１章 介護を必要とする人の生活の理解と支援』
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅱ 『第２章 介護実践における連携』
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅱ 『第３章 介護における安全の確保とリスクマネジメント』
実務者研修テキスト第２巻 介護の基本Ⅱ 『第４章 介護従事者の安全』［授業終了時の達成課題］○介護を必要とする高齢者や障害者等の生活を理解し、ニーズや支援の課題を把握することができる。
○チームアプローチに関わる職種や関係機関の役割、連携方法に関する知識を修得している。
○リスクの分析と事故防止、感染管理等、介護における安全確保に関する知識を修得している。
○介護福祉士の心身の健康管理や労働安全対策に関する知識を修得している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

コミュニケーション技術（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）授業の回数

配当学年・時期

時間数
20時間

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択
必修

［授業の目的・ねらい］○介護におけるコミュニケーション技術の基本を理解する。
○利用者・家族とのコミュニケーション・相談援助の技術を理解する。
○利用者の感覚・運動・認知等の機能に応じたコミュニケーションの技法を理解する。
○ 状況や目的に応じた記録、報告、会議等での情報の共有化（介護におけるチームマネジメントとコミュニケーション）の技法を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第３巻 コミュニケーション技術 『第１章 利用者・家族とのコミュニケーション』
実務者研修テキスト第３巻 コミュニケーション技術 『第２章 利用者の機能に応じたコミュニケーション』
実務者研修テキスト第３巻 コミュニケーション技術 『第３章 介護におけるチームマネジメントとコミュニ

ケーション』［授業終了時の達成課題］○本人・家族との支援関係を構築し、意志決定を支援することができる。
○利用者の感覚・運動・認知等の機能に応じたコミュニケーションの技法を選択し活用できる。
○チームマネジメント（組織の運営管理、人材管理、リーダーシップ、フォロワーシップ等）に関する知識を理解し、活用できる。
○状況や目的に応じた記録、報告、会議等での情報の共有化ができる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

生活支援技術Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○生活支援におけるＩＣＦの意義と枠組みを理解する。
○ボディメカニクスを活用した介護の原則を理解する。
○介護技術の基本（移動・移乗、食事、入浴・清潔保持、排泄、着脱、整容、口腔清潔、家事援助等）を理解する。

○居住環境の整備、福祉用具の活用等により、利用者の環境を整備する視点・留意点を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第４巻 生活支援技術Ⅰ 『第１章 生活支援とＩＣＦ』
実務者研修テキスト第４巻 生活支援技術Ⅰ 『第２章 ボディメカニクスによる介護』実務者研修テキスト第４巻 生活支援技術Ⅰ 『第３章 生活支援技術の基本と福祉用具の活用』
実務者研修テキスト第４巻 生活支援技術Ⅰ 『第４章 環境整備』［授業終了時の達成課題］○生活支援におけるＩＣＦの意義と枠組みを理解している。
○ボディメカニクスを活用した介護の原則を理解し、実施できる。
○自立に向けた介護技術の基本（移動・移乗、食事、入浴・清潔保持、排泄、着脱、整容、口腔清潔、家事援助等）を修得している。
○居住環境の整備、福祉用具の活用等により、利用者の環境を整備する視点・留意点を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

生活支援技術Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期30時間

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択
必修

［授業の目的・ねらい］○利用者の心身の状態に合わせた生活支援技術○移動・移乗・食事・入浴・清潔保持・排泄・着脱、整容、口腔清潔・睡眠・終末期の介護について、利用者の心身の状態に合わせた介護、福祉用具等の活用、環境整備を行えるようにする。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第４巻 生活支援技術Ⅱ 『第１章 心身の状態に合わせた生活支援技術』［授業終了時の達成課題］○以下について利用者の心身の状態に合わせた自立に向けた生活支援技術を理解し、行うことができる。
○移動・移乗・食事・入浴・清潔保持・排泄・着脱、整容、口腔清潔・睡眠・終末期の介護について、利用者の心身の状態に合わせた介護、福祉用具等の活用、環境整備を行うことができる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

介護過程Ⅰ

（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○介護過程の基礎的知識（目的、意義、展開等）を理解する。
○介護過程を踏まえ、目標に沿って展開し、計画的に介護を行えるようにする。
○介護過程を展開し、チームでアプローチするための情報共有の方法、各職種の役割を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅰ 『第１章 介護課程の基礎知識』
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅰ 『第２章 介護課程の展開』
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅰ 『第３章 介護課程とチームアプローチ』［授業終了時の達成課題］○介護過程の目的、意義、展開等を理解している。
○介護過程を踏まえ、目標に沿って計画的に介護を行う。
○チームで介護過程を展開するための情報共有の方法、各職種の役割を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

介護過程Ⅱ

（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）授業の回数

配当学年・時期

時間数
25時間

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択
必修

［授業の目的・ねらい］○利用者の状態（障害、要介護度、医療依存度、居住の場、家族の状況等）について事例を設定し、介護過程の展開の実際について理解する。
○観察のポイント、安全確保・事故防止、家族支援、他機関との連携等について理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅱ 『第１章 介護課程の展開の実際』［授業終了時の達成課題］○情報収集、アセスメント、介護計画立案、実施、モニタリング、介護計画の見直しを行うことができる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

介護過程Ⅲ

（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

7回

配当学年・時期
45時間

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択
必修

［授業の目的・ねらい］○介護過程の展開の実際を多様な事例を展開し、介護過程を展開させるとともに、知識、技術を総合的に活用した分析力、応用力を評価する。
○介護技術の評価（介護技術の原理・原則の修得・実践とともに、について、知識、技術を総合的に活用した分析力、応用力を評価する。）［授業全体の内容の概要］○介護過程の基礎知識と応用○演習（事例を用いたグループワーク・ロールプレイ）○テキスト・プリントの事例に基づいた介護技術の評価○試験実施、解説＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅲ 『第１章 介護過程の展開の実践』
実務者研修テキスト第５巻 介護過程Ⅲ 『第２章 介護技術の評価』［授業終了時の達成課題］○実務者研修課程で学んだ知識・技術を確実に習得し、活用できる。
○知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況に応じて介護過程を展開し、系統的な介護（アセスメント、介護計画立案、実施、モニタリング、介護計画の見直し等）を提供できる。
○介護計画を踏まえ、安全確保・事故防止、家族との連携・支援、他職種、他機関との連携を行うことができる。
○知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況等に応じた介護を行うことができる。
［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方針］【介護過程の展開】
・１回目（７時間）
介護過程の基礎知識と応用（ケアプランとサービス計画に関する基礎的理解、居宅サービス計画・訪問介護計画・通所介護計画等とサービスの関係）
・２～５回目（各７時間）
演習（事例を用いたグループワーク・ロールプレイ）【介護技術の評価】
・６回目（７時間）
テキストの事例に基づいた介護技術の評価【知識等の習得度の評価】
・７回目（３時間）
試験実施、解説［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを配布［評価の方法および基準］
実技試験 ７０点以上で合格
筆記試験 ７０点以上で合格
実技・筆記試験両方の合格により科目の修了を認定する。
（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

こころとからだのしくみⅠ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○介護に関係した身体の構造や機能に関する基本的な知識（移動・移乗、食事、入浴・清潔保持、排泄、着脱、整容、口腔清潔等）を理解する。

［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第６巻 こころとからだのしくみⅠ『第１章 介護に関係したからだのしくみの基礎的な理解』［授業終了時の達成課題］○介護に関係した身体の構造や機能に関する基本的な知識を修得している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

こころとからだのしくみⅡ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

60時間

必修

［授業の目的・ねらい］○人間の心理に基づく基本的欲求、学習・記憶等に関する基礎的知識を修得する。
○生命の維持・恒常、人体の部位、骨格・関節・筋肉・神経、ボディメカニクス等、人体の構造と機能についての基本的な知識を修得する○身体の仕組み、心理・認知機能等を踏まえた介護におけるアセスメント・観察のポイント、介護・連携等を理解する。（留意点：移動・移乗・食事・入浴・清潔保持・排泄・着脱、整容、口腔清潔・睡眠・終末期の介護）［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第８巻 こころとからだのしくみⅡ 『第１章 人間の心理』
実務者研修テキスト第８巻 こころとからだのしくみⅡ 『第２章 人体の構造と機能』実務者研修テキスト第８巻 こころとからだのしくみⅡ 『第３章 身体の仕組み、心理、認知機能等を踏まえた介護における観察・アセスメントのポイント、連携等の留意点』［授業終了時の達成課題］○人間の基本的欲求、学習・記憶等に関する基礎的知識を修得している。
○生命の維持・恒常、人体の部位、骨格・関節・筋肉・神経、ボディメカニクス等、人体の構造と機能についての基本的な知識を修得している。
○身体の仕組み、心理・認知機能等についての知識を活用し、アセスメント、観察、介護、他職種との連携が行える。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

発達と老化の理解Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）授業の回数

配当学年・時期

時間数

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

10時間

必修

［授業の目的・ねらい］○老化に伴う心の変化と日常生活への影響を理解する。
○老化に伴うからだ（身体的機能）の変化と日常生活への影響を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第７巻 発達と老化の理解Ⅰ 『第１章 老化に伴うこころの変化』
実務者研修テキスト第７巻 発達と老化の理解Ⅰ 『第２章 老化に伴う身体の変化』［授業終了時の達成課題］○老化に伴う心理的な変化の特徴と日常生活への影響を理解している。
○老化に伴う身体的機能の変化の特徴と日常生活への影響を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

発達と老化の理解Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○人間の成長と発達の定義、発達段階、発達課題について理解する。
○老年期の発達課題、心理的な課題（老年化、役割の変化、障害、喪失、経済的不安、うつ等）と支援の留意点について理解する。
○高齢者に多い症状・疾病等と支援の留意点について理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第７巻 発達と老化の理解Ⅱ 『第１章 人間の成長・発達』
実務者研修テキスト第７巻 発達と老化の理解Ⅱ 『第２章 高齢期の発達課題、心理的な課題』
実務者研修テキスト第７巻 発達と老化の理解Ⅱ 『第３章 高齢者に多い症状と疾病、支援の留意点』［授業終了時の達成課題］○ライフサイクル各期の発達の定義、発達段階、発達課題について理解している。
○老年期の発達課題、心理的な課題（老年化、役割の変化、障害、喪失、経済的不安、うつ等）と支援の留意点について理解している。
○高齢者に多い症状・疾病等と支援の留意点について理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

認知症の理解Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

10時間

必修

［授業の目的・ねらい］○認知症ケアの取組の経過を踏まえ、今日的な認知症ケアの理念を理解する。
○認知症による生活上の障害、心理・行動の特徴を理解する。
○認知症の人との関わり方・支援の基本を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅰ 『第１章 認知症ケアの理念』
実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅰ 『第２章 認知症による生活上の障害』
実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅰ 『第３章 認知症の人や家族へのかかわり・支援の基本』［授業終了時の達成課題］○認知症ケアの取組の経過を踏まえ、今日的な認知症ケアの理念を理解している。
○認知症による生活上の障害、心理・行動の特徴を理解している。
○認知症の人やその家族に対する関わり方の基本を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

認知症の理解Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○認知症を医学的側面から見て理解する。
○認知症の人や家族への支援の実際を理解する。
○地域におけるサポート体制を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅱ 『第１章 医学的側面から見た認知症の理解』実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅱ 『第２章 認知症の人への支援の実際』
実務者研修テキスト第７巻 認知症の理解Ⅱ 『第３章 認知症ケアの地域サポート体制』［授業終了時の達成課題］○代表的な認知症（若年性認知症を含む）の原因疾患、症状、障害、認知症の進行による変化、検査や治療等についての医学的知識を理解している。
○認知症の人の生活歴、疾患、家族・社会関係、居住環境等についてアセスメントし、その状況に合わせた支援ができる。
○地域におけるサポート体制を理解し、支援に活用できる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

障害の理解Ⅰ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期
10時間

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択
必修

［授業の目的・ねらい］○障害の概念の変遷や障害者福祉の歴史を踏まえ、今日的な障害者福祉の理念を理解する。
○障害（身体・知的・精神・発達障害・難病等）による生活上の障害、心理・行動の特徴を理解する。
○障害児者やその家族に対する関わり・支援の基本を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅰ 『第１章 障害者福祉の理念』
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅰ 『第２章 障害の定義、生活上の困難と心理・行動』
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅰ 『第３章 障害児・者と家族との関わり・支援の基本』［授業終了時の達成課題］○障害の概念の変遷や障害者福祉の歴史を踏まえ、今日的な障害者福祉の理念を理解している。
○障害（身体・知的・精神・発達障害・難病等）による生活上の障害、心理・行動の特徴を理解している。

○障害児者やその家族に対する関わり・支援の基本を理解している。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

障害の理解Ⅱ（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）

授業の回数

時間数

配当学年・時期

授業担当者
吉田・藤井・木村・佐々木・杉谷・寺澤・河
田
必修・選択

20時間

必修

［授業の目的・ねらい］○障害を医学的側面からみて理解する。
○障害児者や家族への支援の実際について理解する。
○地域におけるサポート体制を理解する。
［授業全体の内容の概要］○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅱ 『第１章 医学的側面から見た障害の理解』
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅱ 『第２章 障害の特性に応じた支援の実際』
実務者研修テキスト第８巻 障害の理解Ⅱ 『第３章 障害者の地域サポート体制』［授業終了時の達成課題］○様々な障害の種類・原因・特性、障害に伴う機能の変化等についての医学的知識を修得している。
○障害の特性、家族・社会関係、居住環境等についてアセスメントし、その状況に合わせた支援ができる。
○地域におけるサポート体制を理解し、支援に活用できる。

［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付［評価の方法および基準］
演習問題による添削 ７０点以上で合格（７０点未満の者は再度、試験・評価を行う）

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

授業担当者

医療的ケア

（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）大久保 尚弥

授業の回数

時間数

配当学年・時期

必修・選択

50時間

必修

［授業の目的・ねらい］○医療的ケア（喀痰吸引、経管栄養等）に必要な基礎知識を修得する。
○喀痰吸引を安全・適切に実施するために必要な基礎知識を修得する。
○経管栄養を安全・適切に実施するために必要な基礎知識を修得する。

［授業全体の内容の概要］【通信】○テキストを精読し、各自の理解度を深めた上で、自宅演習問題を解答させ、評価する。
＜テキスト該当ページ＞
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 基礎知識編 『第１章 人間と社会』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 基礎知識編 『第２章 保健医療制度とチーム医療』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 基礎知識編 『第３章 安全な療養生活』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 基礎知識編 『第４章 清潔保持と感染予防』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 基礎知識編 『第５章 健康状態の把握』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 実践編 『第１章 高齢者および障害児・者の「喀痰吸引」』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 実践編 『第２章 高齢者および障害児・者の「喀痰吸引」実施手順』

実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 実践編 『第３章 高齢者および障害児・者の「経管栄養」』
実務者研修テキスト第９巻 医療的ケア 実践編 『第４章 高齢者および障害児・者の「経管栄養」実施手順』［授業終了時の達成課題］○医療的ケアを安全・適切に実施するために必要な知識・技術を修得する。
［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付・配布［評価の方法および基準］
演習問題による添削 90点以上で合格

添付書類９授業

概要

授業のタイトル（科目名）

授業の種類

授業担当者

医療的ケア

（ 通信 ・ 授業 ・ 演習 ）大久保 尚弥

授業の回数

時間数

２回

配当学年・時期

演習：16時間

必修・選択
必修［授業の目的・ねらい］○喀痰吸引を安全・適切に実施するための必要な手順を演習により修得する。
○経管栄養を安全・適切に実施するための必要な手順を演習により修得する。
○救急蘇生法を安全・適切に実施するために必要な基礎知識を修得し、実際に実施する。
［授業全体の内容の概要］【演習】○喀痰吸引の基礎的知識と実施手順の確認○シミュレーターによる喀痰吸引の実技演習（口腔、鼻腔、気管カニューレ内部を各５回以上）○経管栄養の基礎的知識と実施手順の確認○シミュレーターによる経管栄養の実技演習（胃ろう又は腸ろう、経鼻経管栄養を各５回以上）○救急蘇生法演習（１回以上）［授業終了時の達成課題］○医療的ケアを安全・適切に実施するために必要な知識・技術を修得する。
［授業の日程と各回のテーマ・内容・授業方針］
・１回目（８時間）
喀痰吸引の基礎的知識と実施手順の確認、シミュレーターによる実技演習
・２回目（８時間）
喀痰吸引の基礎的知識と実施手順の確認、シミュレーターによる実技演習（１回目の続き）
経管栄養の基礎的知識と実施手順の確認、シミュレーターによる実技演習
救急蘇生法演習［使用テキスト］
実務者研修テキスト
その他、適宜プリントを送付・配布［評価の方法および基準］
【演習】
・喀痰吸引
口腔内・鼻腔内吸引・気管カニュレ内部それぞれのシミュレーター演習を５回以上実施し、指導者により「手順どおりにできている」との判定で合格と
する。
・経管栄養
胃ろう又は腸ろう・経鼻、それぞれのシミュレー
ター演習を５回以上、指導者により「手順どおりにできている」との判定で合格とする。
※通信・演習（喀痰吸引・経管栄養）、両方の合格により科目の修了を認定する。

介護過程Ⅲ・医療的ケア 授業構成
日別授業構成

日数
1 日目

介
護
過
多様な事例を設定し、介護程過程を展開させるととものに、知識、技術を総合的に展活用し分析力・応用力を評
開
2 日目 の 価する
実
際

3 日目

介
護
介護技術の原理原則を習技得･実践とともに、知識･技術
術を総合的に活用した判の断力・応用力を評価する
評

1

60

介護過程Ⅰの復習

2

60

3

60

4

60

5

60

6

60

7

60

8

60

9

60

10

60

11

60

12

60

介護現場でのボディメカニクス

1360

寝具の整え方（シーツの整え方）

1460

体位・体位変換（床上での水平・上方移動含む）

15

60

移乗の介助（一般的な移乗介助）

16

60

17

60

18

60

実務者研修過程で学んだ知識・技術を確実に習得 介護過程Ⅱの復習し活用できる
関係する資料から利用者情報を読み解く

ケアプラン（1表～5表）の読み取り方
事例を基にケアプランから利用者情報を読み解く
知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状 インテーク・アセスメントの方法
況等に応じて介護過程を展開し、系統的なアセスメ
アセスメント情報から利用者像を把握するグループワーク
ントができる

フェイスシート・アセスメントシートの作成
知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状
況等に応じて介護過程を展開し、系統的な計画の立案ができる

目標設定の視点と方法
介護計画書・手順書の作成
ボディメカニクスの原理・原則

移乗の介助（体格差のある場合）（スライディングボード含む）【到達目標1】知識･技術を総合的に活用し、利用者 移乗の介助（福祉機器を使用した移乗）（ホイスト・リフト等）の心身の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的な実施ができる排泄の介助（ポータブルトイレ）【到達目標2】知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況等に応じた介護を行うことができる 排泄の介助（差し込み便器・尿器）

60

20

60

排泄の介助（おむつ交換・パッド含む）

21

60

移動の介助（歩行介助・杖歩行介助）

2260

移動の介助（車いす介助）

2360

着脱の介助（椅座位・端座位）

24

60

着脱の介助（臥位）

25

60

食事の介助（椅座位・端座位・半座位）

26

60

食事の介助（臥位）

27

60

28

60

29

60

30

60

31

60

32

60

「起居→排泄」の介助、評価33
介護 多様な事例を設定し、介護34
技 過程を展開させるととも術 に、知識、技術を総合的に 35の 活用し分析力・応用力を評
36
評 価する
価
37

60

「臥位→入浴（清拭）」

38

60

39

60

護
40
過 多様な事例を設定し、介護41
程過程を展開させるととものに、知識、技術を総合的に
42
展
開 活用し分析力・応用力を評 43
の 価する
44
実
際

60

45

60

1

60

口腔内の喀痰吸引（通常手順）

260

口腔内の喀痰吸引（通常手順）

演 喀痰吸引（基礎的知識・実 3
習 施手順）
4

60

5

60

鼻腔内の喀痰吸引（レスピレーター装着者）

6

90

気管カニューレ内部の喀痰吸引（通常手順）

760

気管カニューレ内部の喀痰吸引（レスピレーター装着者）

介
護
介護技術の原理原則を習技得･実践とともに、知識･技術
術を総合的に活用した判の断力・応用力を評価する
評
価

6 日目

7 日目 介

8 日目

9 日目

授業概要

（到達目標）

19

4 日目 価5 日目

時間別授業構成

講習時限（教育に含むべき内容）

喀痰吸引

60
60
60

【到達目標1】知識･技術を総合的に活用し、利用者 口腔清潔の介助の心身の状況等に応じて介護過程を展開し、系統 入浴の介助的な実施ができる【到達目標2】知識･技術を総合的に活用し、利用者 入浴・清潔の介助（足浴・腕部清拭）の心身の状況等に応じた介護を行うことができる

清潔の介助（全身清拭）

介護福祉士の実技試験とキャリア段位制度【到達目標1】知識･技術を総合的に活用し、利用者 「起居→通所施設への送り出し」の介助、評価の心身の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的な実施ができる「椅座位→口腔ケア」の介助、評価【到達目標2】知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況等に応じた介護を行うことができる 「椅座位→食事」の介助、評価「椅座位→就寝」の介助、評価

60

60
60
60
60

90

「おむつ交換→バイタルチェック」の介助、評価
介護計画を踏まえ、安全確保・事故防止、家族との 介護現場でのヒヤリハット、事故と対応
連携・支援、多職種、他機関との連携を行うことがヒヤリハット報告書の作成できる知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況等に モニタリングの視点応じて介護過程を展開し、系統的なモニタリングができる 6ヶ月後の事例・ケアプラン第5表から経過を観察する視点（グループワーク）、モニタリング報告書を作成する
知識･技術を総合的に活用し、利用者の心身の状況等に 目標の達成度、利用者の満足度等についてロ－ルプレイ
応じて介護過程を展開し、系統的な介護計画の見直しができる
再計画の目標設定（今後の新たな課題）

知識等の習得度の評価

医療的ケアを安全・適切に実施するために必要な知識・技術を修得する

8

口腔内の喀痰吸引（レスピレーター装着者）
鼻腔内の喀痰吸引（通常手順）

演習予備時間

9
10

60

11

演
習 経管栄養（基礎的知識・実 12
施手順）
13

60
60

経管栄養【経鼻経管栄養】

1460

経管栄養【経鼻経管栄養】

1560

演習予備時間

16

60

救急蘇生法

医療的ケアの基礎知識

60

介
護
技
術
の
評
価

経管栄養【胃ろう・腸ろう】（滴下）経管栄養【胃ろう・腸ろう】（滴下）医療的ケアを安全・適切に実質するために必要な知識・技術を修得する

経管栄養【胃ろう・腸ろう】（半固形）

医
療
的
ケ
ア
の
評
価

医療的ケア

講師：大久保 尚弥

財田の杜 ２階研修室 （時期：12月／6月）定員５名×2回
内容
時間割
1
2

到達目標
○医療的ケアを安9：00～10：00 喀痰吸引の基礎的知識と実施手順の確認
全・適切に実施するために必要な知識・技術を修得する。
10：10～12：10

3
4
5

12：50～14：50 シミュレーターによる喀痰吸引の実技演習（口腔、鼻腔、気管カニューレ内部を各５回
以上）

6
7

15：00～18：00

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シミュレーターによる喀痰吸引の実技演習
9：00～11：00 （口腔、鼻腔、気管カニューレ内部を各５回
以上） ※前日の続き

3

11：10～12：10 経管栄養の基礎的知識と実施手順の確認

14
12：40～14：40
シミュレーターによる経管栄養の実技演習（胃ろう又は腸ろう、経鼻経管栄養を各５回
以上）

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14：45～16：55
7
8

17：00～18：00

救急蘇生法演習（１回以上）