2024

Volunteer Guide
ボランティアガイド

多様

世界

出会

、人生

可能性

広

！

ボ ラ ン テ ィ ア っ て な ん だ ろ う ？
ボランティア（ volunteer ）は、「自由意志」を意味するラテン語の「 voluntas 」が語源と言われています。 解釈
バリアフリーワークショップ

人と出会うはいろいろありますが、立教大学ボランティアセンターでは、ボランティアについて次のように考えています。

ボランティア論授業

バリアフリーイベント

知を学ぶ

場に育つ

スポーツ大会

仲間をつなぐ

ボランティア活動の本質は 「人」 との出会いです。

ボランティア活動は 「個」 を乗り越える知恵を求め、

ボランティア活動の 「場」 には力があります。

活動の場やそのプロセスでつながる人たちから共に生きようとする知識を生み出します。

困難から立ち上がろうとする力、 生きる場を守ろうとする力、一人の小さな力が動き出すとき、豊かな人間性を求めて挑戦する力が生まれます。

そこに連なる人を動かす力を紡ぎます。

私たちは多くを学び、 多くの力を得ます。

活動

4

特性

ボランティア活動には人を 「つなぐ」 力があります。

立教大学ボランティアセンター

ミッションステートメント

M I S S I O N

自 発 性

社 会 性

立教大学はキリスト教に基づく建学の精神を具体化したものの一つとして、「共に生きる」ことを重視し自分の意志で動きはじめよう！

自分の役割を探そう！

課題に取り組むことを通して、人間としての成長とよりよき社会の実現を目指す意志の育成を図ります。

ボランティア活動は、強制されるものでも義務でもな

社会や組織の中では、誰にでも自分の役割があり

く、自ら進んで行う活動です。自らの「やってみたい」

ます。他者との関わりの中で自分の役割を見つけから始まるからこそ、大きな力や自由な発想、自分のたとき、そこがあなたの「居場所」になります。

個性を発揮できます。無理して始めるのではなく、自焦らずゆっくり探しましょう。

ています。立教大学ボランティアセンターは「共に生きる」を礎に、学生が他者との関わりや社会的な立教大学ボランティアセンターはこのミッションの下、 皆さんを支援します。
1

分のタイミングで、できることから始めてみましょう。

学生個々の支援

無 償 性

互 恵 性
「生かし、生かされる」関係へ！

自分の行動に対する見返りを求めないことで、自はじめは、「誰かを助けたい」という気持ちで分の想像を超えた世界や発見に出会うことがありも、気が付けば、自分が教えられることの連続だます。社会や他者との関わりを通して金銭的な報った。そのような、お互いが「生かし、生かされ酬よりもっと大切なものが見つかるはずです。

る」関係を実感できる、それが「共に生きる」こ
との原点です。

2

Rikkyo U niversity Volunteer Guide2

多様なニーズに対応した体験機会の提供（ 1 day ボランティア）

急変する社会のニーズやグローバル化する世の中の動きに素早くかつ柔軟に対応し、さまざまな体験の機会を提供します。
3

学生ボランティアサークルの支援（ボランティアオリエンテーション、登録団体制度）

立教大学でボランティア活動を行う学生サークルをつなげ、 それぞれの特徴・伝統を生かしながら発展していけるよう支援します。

独自のプログラムや学びの場の提供（キャンプ・授業）（相談業務、ボランティア・カフェの開催、個の支援）
一人ひとりの学生に寄り添い、 ボランティア活動の理解を促進します。 社会のニーズと学生のニーズをきめ細かくコー
ディネートし、 多種多様な情報の中から適切な情報提供とアドバイスを行います。

大切なものとの出会い！

4

学生が現場に足を運び、自分の目で確かめ、行動・実践しながら学んでいく、主体的な学びができるボランティアセ
ンター独自のプログラムを実施します。また授業の実施などを通じて、社会の現場を知る機会を提供します。

5

立教大学他部局との協働（学内の協力連携）

学内のさまざまな学生支援部局や立教サービスラーニング（ RSL ）センターとの協働・連携を推進し、多角的に学生をサポートします。

6

地域連携

立教大学周辺の地域（池袋・新座）の課題に向き合い、共に連携します。

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide3ボ ラ ン テ ィ ア を 探 し て み よ う ！
皆さんの希望や興味に合わせて、多くのボランティア情報の中から自分に合ったフィールドを探してみ

大 ま か な イ メ ージを描いてみよう

1
何をしようかな？

ボランティア活動にも様々な種類があります。あなたが興味をもつテーマ、関心のある分野は何でしょうか。まずは自分自身に問いかけてみてください。あなたに適したフィールドを見つけるはじめの一歩になります。

ましょう。あなたの人生に良い影響を与えてくれる大切な出会いにつながることも少なくありません。

ボランティアコーディネーターに相談してみよう！

2
どうしたらいいんだろう？

池袋・新座のボランティアセンターには、専門職のボランティアコーディネーターがいます。
「ボラ
ンティア活動をしてみたいけど、どんなことが自分にできるのか想像できない」「実際にどのように動けばいいのか分からない」「情報が多すぎてそれぞれの違いが分からない」など、様々な疑問や不安に寄り添いながら、みなさんが自分に合った活動先とつながることができるようにサポートします。
ぜひ一度ボランティアセンターにお越しください。

主なボランティアの種類

コーディネーターの声

多種多様なタイプがあります

ボランティアセンターは、“ 想いをカタチに変える場所 ”［保健・医療］［高齢者］［しょうがい者］［社会教育］［まちづくり］［農山漁村または中山間地域の振興］［環境保全］［文化・芸術］［子ども］

ボランティアコーディネーター 齋藤 元気［地域安全］［情報（IT）］（防災・減災）（防犯）［消費者保護］［科学技術］

フィー ルド へ 飛 び 出 そう！

3

［観光］

［スポーツ］

ボランティアコーディネーターは専門性を生かしながら、みなさんと一緒にその実現を目指していきます。これから何かを始めたい、こんな活動に参加
してみたい、参加した活動のことで悩んでいるなど、多様な相談にお応えしますので、まずはボラセンでお話ししてみましょう。お待ちしています！

さあ、やるぞ！

［災害救援・復興支援］

ボランティア活動には、プログラムへの参加やサークル加入をはじめ、多くの入口があります。
豊富な情報と幅広いネットワークを生かし、ボランティアセンターでは皆さんが活動する場を数多く提供しています。

ボランティア活動の心得［人権・平和］ ［国際交流・国際協力］ ［男女共同参画社会］［その他］

一人ひとりが、立教大学の代表者としての自覚を持って！
ボランティアの活動現場には、多くの人が関わっています。活動先のスタッフもボランティアも、責任の重さは変わりません。事前の準備、活動中の心構え、常識的なマナーなど、以下の６つの心得に注意して、積極的に活動に取り組んでください。

基本中の基本！

［いつ？

ボランティア活動を探すときのポイントは？

無断欠席・遅刻をしない!!

一人で悩まず、相談する！

自分なりに活動イメージを 思い描いてみましょう

遅刻・欠席の時は必ず活動先に連絡をしてください。 ボランテ
ィア活動には責任が伴います。

困ったことは、 活動先やボランティアセンターに相談してください。

相手の気持ちを考えて行動する！

挨拶はすべての基本！

思い込みで行動するのではなく、 相手の気持ちを考えて行動してください。

気持ち良い挨拶を心がけ、活動中は周りの状況を見て行動してください。

］

春休み、夏休み、秋休み、冬休み、
週末…

［

対象は？

］

子ども、しょうがいのある方、被災した方、教育機会の少ない方、
高齢の方、外国籍の方…

4

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

［

どこで？

］

大学周辺、自宅の近く、被災地、郊外、海外…

［

内容は？

］

学習支援、交流支援、居場所づくり、スポーツ競技のサポート、文化交流、農業…

［

活動ペースは？

］とりあえず1回、週に1回、１カ月に１〜２回、行けるときに行く…

［

費用は？
交通費、参加費…

］

個人情報の扱いに注意！

活動前にはしっかり準備をする！

活動で知り得た個人情報は、 本人の同意なしに SNS 上に投稿してはいけません。 また、 個人の連絡先（ SNS 等のアカウントを含む）を伝えてはいけません。

事前に情報を集め、 正しく理解し準備してください。 事前説明
会・研修会には必ず参加してください。

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide5（ 通称：ボラセン ）ボ ラ ン テ ィア セ ン タ ー っ て ど ん な と こ ろ ？
立教大学ボランティアセンターでは、学生のみなさんがボランティア活動を通して学び、成長

活動

し、新たな社会を創っていくことができるようにサポートしています。みなさんの意志や想いをカタチにできるようにアドバイスをしたり、実現に向けて一緒に取り組んだり、活動の場を用意し

・

学生

多様

PO
sUP RTたりしていますので、ぜひご活用ください！

1

相談

専門職のボランティアコーディネーターが、一人ひとりの学生の想いに寄り添い、ボランティア活動の始め方から活動上の悩み・
課題についての相談まで幅広くアドバイスしています。
社会ニーズの変化も捉えながら、ボランティアセンターに寄せられる多種多様なボランティア募集情報を紹介していますので、気軽にご相談ください。
PO
sUP RT2

池袋キャンパス 5 号館 1 階

豊富

関連情報

配架

ボランティアセンター内のラックには、学内外からお寄せいただ

新座キャンパス 7 号館 2 階

くボランティア募集情報や助成金・補助金情報、研修・イベント情報などのポスターを配架しています。自由にご覧いただき、関
心のあるものがありましたらお持ち帰りください。

このミッションのもと、 皆さんを支援しています！

立教大学

・

PO
sUP RT

3

立教大学はキリスト教に基づく建学の精神を具体化したものの一つとして、「共に生きる」ことを重視しています。立教大学ボランティアセンターは「共に生きる」を礎に、学生が他者との関わりや社会的な課

貸 出

池袋キャンパスではボランティアセンター内に、新座キャンパス

題に取り組むことを通して、人間としての成長とよりよき社会の実現を目指す意志の育成を図ります。

ではボランティアセンターと隣接した場所にミーティングスペー
スがあります。事前に予約すれば使用することができますので、ボランティア活動に取り組む学生サークルのみなさんはぜひご活用ください！

ボランティアって、「おたがいさま」なもの。

池袋キャンパス

新座キャンパスPO
sUP RT

4

立教大学は、キリスト教信仰に基を置く教育機関です。キリスト教の正典としての聖書の中に、イエス・キリストの「私があなたがたを愛したように、あなたがたも互いに愛し合いなさい（ヨハネ13:34）」との言葉があります。ここで、大切なことは「互いに」ということです。私が幼かった頃は、地域コミュニティが相互依存的に成り立っていました。子どもが熱を出した、親が怪我をした、誰かが亡くなっ

学生

活動 取 組支援

ボランティアセンターに登録している学生サークルに対して、同じた…すると地域の人たちが、「おたがいさま」そんな言葉を交わし合いながら助けてくれたモノでした。生活の直中にボランティアが息づようにボランティア活動に取り組むサークル同士がつながり、互いいていたように思います。イエスが求めた「互いに」愛し合うことと「おたがいさま」という言葉の響きがどこに高め合えるように、情報共有や交流の機会を設けています。

までも重なっていきます。愛は一人では完結しない、愛が人と人との間を行き来することがあってはじめて愛は愛になるのだと思うのです。愛とは「おたがいさま」なのです。そして、その愛2022年度から「立教生ボランティア活動報告会」を開催し、多く（Charity）がボランティアの源泉であるのであれば、ボランティアも「おたがいさま」の学生サークルが一年間の取り組みの成果や課題を学内外に発信なものなのです。愛は、それを受け取る者を豊かにしながら、それを差し出す者をも豊かにしていきます。そんな「おたがいさま（InterDependence）」な関係の構築…それを感性においても実践においても体感できるところに、立教大学ボランティアセン
ターの真価はあります。

立教大学ボランティアセンター
センター長

してきました！

中川 英樹

その他、ボランティアセンターの登録サークルにボランティア関連情（立教学院副院長／
大学チャプレン）

サポートしています。団体立ち上げのサポートやボランティアセンター

報を共有するためのメーリングリストなども運用し、日常的に活動をへの新規団体登録も受け付けていますので、ぜひご利用ください！
主に新入生向けに配布している冊子

6

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide7立 教 大 学 ボ ラ ン テ ィア セ ン タ ー の あ ゆ み
ボランティアセンターは、立教大学建学の精神であるキリスト教に基づく教育を具現化する年

ヒューマン・ムーブメントの一つとして、2003年に設立されました。

間

正式に「ボランティアセンター」として設立される前から「チャペルの諸活動を司るチャプレン室の活動の一環」として、その機能は存在していており、立教大学には長く実り豊かなボランティ
ア活動の歴史と伝統があります。

設立のあゆみ
1926

1993

2001

立教大学におけるボランティア活動の始まりはポール・ラッシュ博士が BSA（聖徒アンデレ同胞会）という祈りと奉仕をモットーとしたグループの立ち上げに遡るチャペルの諸活動を司るチャプレン室の活動の一環としてボランティアセンターの機能を持つ組織が発足
全カリ総合 「ボランタリズムの可能性」開講

2003 ボランティアセンター発足
立教大学の押見輝男総長（当時）が「立教大学ヒューマン・ムーブメント」を唱えて、その中の一つとしてボランティアセンターが設立される2004

2008

八ヶ岳環境ボランティア登山（「清里環境ボ
ランティアキャンプ」）として現在も継続）
災害ボランティア講座開始（現在に至る）
ボランティアオリエンテーション開始
1989 年から続く「農業体験 in 山形県高畠町」 がボランティアセンター主催となる（現在に至る）「バリアフリー映画上映会」 開始

公開イベントを開催しました。

2014

2015
2016

東日本大震災復興支援本部事務局担当
ボランティア功労者厚生労働大臣表彰受賞
全カリ総合「ボランティア・『耕す知』と『共生』 の探求」 開講
一般財団法人日本財団学生ボランティアセ
ンターとの協定書締結
全学共通科目 「ボランティア論」 開講（現
在に至る）

2022

学生コーディネーター制度開始（学生サポーターから名称変更）

2023

ボランティアセンター
設立20周年
一貫連携教育 「清里環境ボランティアキャ
ンプ」 再開「農業体験 in 山形県高畠町」 再開

6月

・学生コーディネーター募集
・学生コーディネーター夏合宿

8月

・一貫連携教育・立教学院 清里環境ボラ

9月

・農業体験 in 山形県高畠町

10月

・ポール・ラッシュ博士記念奨学金募集

22

ンティアキャンプ

2023年5月31日

Fukushimaは世界でどのように報道されているか※立教大学／大学広報誌 季刊『立教』266 号 Nov.2023 より転載

3・11後の福島県の実情について取材を続けている、本学海外招聘研究員で、オーストリアのジャーナリスト、ユーディット・ブラントナー氏を招き、シンポジウムを開催。世界では「Fukushima」や「原発事故」の問題をどのように捉えているのか。同氏が撮影した「Fukushima」の映像やウィーン在住の日本人アーティスト「Hana USUI」のコラボレーションによるアートプロジェクトなどを上映しながら、福島の現状と復興支援に対する理解を深めま
した。

2月

3

・災害救援ボランティア講座

3・学生コーディネーター春合宿

2023年6月9日

失敗する力 〜私たちにはどのような失敗が必要なのか〜
行動することをためらって動けなくなっている若い世代の背中をそっと後押しするよ
うなシンポジウムを開催。 基調講演として、 本学客員教授でジャーナリストの池上彰氏が登壇。 同氏のさまざまな失敗談や、 失敗を成功に結び付ける心の持ち方、 思考の転換などについてお話
しいただきました。 また、 学生とボランティアコーディ
ネーターを交えたトークセッションを通して、 これからの社会での生き方やボランティア活動が持つ可能性・価値について共有する機会となりました。
2023年12月9日

2011・ボランティアオリエンテーション

20周年記念立教大学ボランティアセンターは、 2023 年の 20 周年を記念し、 ゲストを招いた

1

4月

3月

・立教生ボランティア活動報告会
1 ボランティアオリエンテーション

その他、 随時各種イベント開催

4

ボランティアセンター設立20周年記念礼拝●海外ボランティア講座●１day ボランティア

映画「ただいま、つなかん」上映＆監督講演、アフタートーク●ボラカフェ

・東京都障害者スポーツ大会
5・スポーツの集い（主催：東京都、NHK厚生文化事業団、東京都障害者スポーツ協会）
・東京マラソン・さいたまマラソン

・大江戸新座祭り ・子ども服マーケット in Sunshine City・海外・国内ワークキャンプって何するの？
・あの人の声をとどけたい 〜戦争経験者の想いを今につなぐ立教生〜

6・学習支援ボランティア
・私がボランティアを始めたきっかけ●立教 RSL センター＆ボランティアセンターの協同企画
・「池袋で立教生ができる社会活動 ‒ みんなでつくる地域の居場所 ‒ 」
4 スポーツの集い

8Rikkyo U niversity Volunteer Guide

3 農業体験 in 山形県高畠町（これまでの実施、 立教チーム、 共催としての参加例）

ボランティアセンターの開設 20 周年を記念して、 これまで当センターに関わってくださった方々への感謝とこれからも共に歩んでいくことを祈念し、 祈りをささげる記念礼拝を開催。 池袋キャンパスの立教学院諸聖徒礼拝
堂に集い、 ボランティアセンター長の中川チャプレンにより厳かに進められました。 建学の精神を具現化したものの一つ「共に生きる」を礎にした日頃の私たちの取組みについてお話しがあり、「立教の中で最も立教らしい部署」 であることを改めて実感する機会となりました。

本学出身の映画監督 風間研一氏（ 2001 年理学部卒業）による、 気仙沼でのボ
ランティア活動を支えてきた民宿 「唐桑御殿つなかん」 の女将と学生との交流を描いたドキュメンタリー映画 『ただいま、 つなかん』 上
映会を開催。 上映後は、 監督の講演、 そして本学ボランティア団体に所属していた学生や陸前高田プログラムに参加した学生とのトークセッションを実施し、 参加されたみなさまと共に、 ボランティアについて考えを深める時
間になりました。

2 清里環境ボランティアキャンプ

5 新座大江戸祭り

6 ボランティアカフェ

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide9立 教 ボ ラ セ ン 主 催 の 各 種 講 座
SE SS I O N

1海外SE SS I O N

講座

ボランティアセンター主催の授業

論 〜転換期 迎

2

社会

求

先生の声

〜

（全学共通科目 コラボレーション科目）
皆さんは、「ボランティア」に興味や関

池袋・新座の各キャンパスに、海外ボランティア活動

心がありますか？ そして、ボランティを実施されている団体の方々をお招きし、長期休み中

知

ア活動とは何をどうすることなのか？

に参加できるプログラム等についてご紹介いただきまと考えたことがありますか。ボランテした。現地の写真や映像が盛りだくさんのスライドをィアセンターが企画運営する全カリ科

用いて、各団体の方々から、海外での具体的な活動や目『ボランティア論』では、毎回さま
ざまな現場でボランティア活動を展開

プログラムの魅力、語学力や費用のこと等についておしているゲスト・スピーカーから「私話を伺い、コロナ禍で長く制限されていた海外渡航がが実践しているボランティア活動」に一気に身近に感じられる機会となりました。

ついてお話を伺うことができます。おそらく、「無償で人のため尽くす活動」と言った従来のボランティア観がきっと揺さぶられる学びができると思いま

海外ボランティア活動報告会 〜立教生が参加した海外ボランティアの話を聞いてみよう〜

す。今は何となくでもボランティア活
動が気になる学生の皆さんの積極的な動

夏休みに、海外でボランティア活動に参加した立教生による報告会を開催しました。日本ではなかなか経験できないことやガ
イドブックには載っていないエピソード等、学生目線で実際の活動の様子等を共有していただき、海外ボランティアを知る・

学

海外ボランティアに参加して良かったとことは、 お互いの国の違い

私はCFFジャパンが開催するプログラムで初海外のマレーシアに行をたくさん話せる機会があったことです。 参加した人たちが同年代きました。 様々な事情で親と生活できない子どもたちと出会い、 無だったこともあり、 様々な事柄に関する考え方をたくさんシェアし条件に愛すること、 自分も周りも大切にすること、 そして幸せとは合えた時間は、 本当に有意義なものでした。 また、 そのボランテ

なにかを教えてもらいました。 また、 一緒に現地に行った参加者

ィアの期間中に限らず、 終わった後でも会う約束をするような友達とともに子どもたちのためにワークをし、 キャンプを終える頃にはが海外にできたことも良かったことの一つです。

帰国してからも会うような友達になっていました。 ボランティアはボランティアとして参加していなければ、 生涯絶対経験しないよ

自分が他者に何かを与える側だと思っていましたが、 実際には周うなことや、 興味を持たないようなことにたくさん触れられることりの人が私に日常で得られないものを沢山与えてくれました。 帰国が魅力だと感じました。
参加団体：特定非営利活動法人 NICE 日本国際
ワークキャンプセンター
国：ドイツ 活動分野：農作業

社
会
参
画
・
創
造

社会学部現代文化学科2年 高原 蒼空

してもずっとマレーシアでの出会いが心の中心にあります。 ぜひ迷っている人は一歩踏み出してみてほしいです！
参加団体：認定特定非営利活動法人 CFF ジャパン
国：マレーシア 活動分野：子ども支援
コミュニティ福祉学部福祉学科1年 五味 柚来ができます。 ステレオタイプなボランティアだけでなく、 スポーツボランティ
ア、 企業の CSR 活動など、 ボランティア活動が多岐にわたっていることを実感し、 ボランティアの 「多様性」 について理解します。
社会問題を自分の頭で考え、自分と社会との接点を意識する機会となり、 毎
年、 この授業をきっかけにボランティア活動を始めて新しい世界を広げる学

コミュニティ福祉学部教授／
ボランティアセンター
副センター長

結城 俊哉 先生

SE SS I O N

3

災害救援

講座

2003 年のボランティアセンター設立時から、防災・
減災や災害時対策の普及・啓発を行っている「災害救援ボランティア推進委員会」と共同で、災害救援ボラ
ンティアの基礎的な知識とスキルを習得できる「災害救援ボランティア講座」を開催しています！

私は2 週間の「ベトナム児童福祉ボランティア」に参加しました。

モンゴルのボランティアに参加して、 楽しかったことも大変だった

災害ボランティアについてだけでなく、日常の場面でもともと国際協力に興味があり、 自分の専攻でもある教育についこともありましたが、 日本では絶対にできないとても貴重な経験をて、 途上国での実践を見てみたいという思いで参加を決めました。

することができたので本当に参加して良かったと思っています。 現想定される応急手当なども学ぶことができ、修了者にしかし、 活動を通して貧困や教育格差の問題は決して途上国だけ

地の人と深く関われて、 かけがえのない仲間に出会えることが旅は、災害救援ボランティア推進委員会より「セーフテにある問題ではないことに改めて気付かされました。 この学びか行との大きな違いでボランティアの最大の魅力だと思います。 将来ィリーダー認定証」が、東京消防庁より「上級救命技

ら、 現在は日本国内において困窮家庭の子どもたちを支援する活

自分が何をしたいのかわからない人、 同じことの繰り返しの毎日に能認定証」がそれぞれ授与されます。多くの立教生・動を新たに始めており、 ベトナムでの経験が自身の考え方や行動

刺激が欲しい人などにぜひ参加してほしいです。 きっと自分の中での変化の原点になっていると感じます。 今後も視野を広く持ち、何かが変わるきっかけになると思います。

教職員が講座を修了し、各地で活躍しています。

さまざまな活動に挑戦していきたいです。
参加団体：特定非営利活動法人 ICYE ジャパン
国：ベトナム 活動分野：児童福祉

参加団体：特定非営利活動法人 good!
国：モンゴル 活動分野：学校・施設などの補修

文学部教育学科2年 久米 美琴

法学部法学科2年 大津 澄夏

Rikkyo U niversity Volunteer Guide● 主な内容応急手当活動（上級救命技能講習）、災害救援ボランティアの基本、出火防止

本学に限らず様々な場所で開催されている講座ですと初期消火、災害ボランティア活動ケースワーク、災害と防災対策の基本、災が、立教大学で開催する際には、本学学生・教職員に害模擬体験と実技（地震・消火・煙等体験）、大学・学生・地域による復興支

対して先着 20 名までは大学から受講料を補助してい援と防災活動、災害ボランティア活動の安全衛生と図上演習等

ますので、 無料 ” で受講することができます。
人気の講座なので、お申し込みはお早めに！

10

参加をお待ちしています。

生もたくさんいます。

”

・
関

参加する機会となりました。

毎回、 多様な分野で活躍する講師から、 ボランティア最前線の話を聞くこと

その他にもボランティアセンターでは、様々な講座の開催、一部検定の受講料補助をしていますので、関心のある方はボランティアセンターでご相談く
ださい！

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide11立 教 ボ ラ セ ン 独 自 の プ ロ グ ラ ム
有機農業の里として有名な上和田有機米生産組合との交流を図りながら、農・食・環境を考え学習においては、座学によって理論や知識を習得する「キャンパス・エデュケーション」

る農業体験 in 山形県高畠町など、学生ボランティア活動の可能性を広げる、新たなフィールと実際の現場から学ぶ「フィールド・エデュケーション」、双方の連動が重要です。正課

ドの開拓・実践にも取り組んでいます。
知Part 1

GR A
PRO M

1

特色

外教育プログラムの中核をなしてきた各種のキャンプやフィールドワークでは、学生が現立教場へ出向き、他者との関係性を通じてアイデンティティや自立を獲得し、「共生」や「協各種働」といった考え方や態度を身に付けるようなプログラムを用意しています。フィールド

農業体験 in 山形県高畠町

ワーク農業体験や奥中山ワークキャンプ、林業体験など、立教ならではのプログラムを通じ、あなた自身のキャリア形成につなげていきましょう。

多量の農薬散布で農作物を作ることPが常識だった40年近く前、いち早くその害に気付き、有機栽培農法で稲R O GR A M

2

一貫連携教育清里環境

作を始めたのが上和田有機米生産組

動

学
・
関

合です。立教大学とは本プログラム

緑豊かな八ヶ岳山麓の清里高原を拠点に、立教学院

で約30年にわたるお付き合いになり各校の小・中・高校生、大学生たちが共に取り組むます。多くの学生を育ててくれた高自然保護活動です。一貫連携教育の中で各学校の畠の人々を通して、「土にふれ、食を構成員が集まる唯一のプログラムとして2004年か

見直し、共に生きる」ということにら歴史を刻んでいます。大学生には、単に参加するまで思いを馳せる5日間です。日常をだけでなく、自然環境保護の専門家（レンジャー）

離れ、高畠の豊かな自然や人としてと共にプログラムを創り、実施する楽しみもありまの本質的な生き方を実践している人す。年代の異なる仲間とも協働していく楽しみ、自たちとの出会いは、自身や既存の価然の偉大さにふれながら自分もその自然を保護する

値観を見つめ直し、今後の生き方をという使命感などがあなたの活動を支えます。
「他

考えるきっかけとなるでしょう。

者」と関わることで、「自分」とも向き合える貴重な機会です。

社
会
参
画
・
創
造

参加者の声

参加者の声
清里環境ボランティアキャンプ参加

他者にも自分にも真摯に向き合う大切さ

農業体験 in 山形県高畠町参加

清里環境ボランティアキャンプ参加

農業体験への参加を決めた動機としては、「学科外の人と関わりをもってみたかったこと」、

清里キャンプは、 レンジャーの方々の自然への熱い思い、 小学生の真っすぐさ、 中高生の頼そして「食への関心」の大きく２点がありました。 実際にこの 2 点を自分のテーマとして、 農もしさ、 先生方・スタッフの方々の暖かさを肌で感じる三日間でした。 参加のきっかけは、 日

業体験に参加したのですが、 結果的に想像以上の人間関係の構築、 そして食の体験ができ

常生活では関わる機会が少ない小・中・高校生や、 チャプレン、 学校の先生方、 スタッフのました。

方々と三日間を共に過ごすことに惹かれたためです。 事前研修では、 どのように 「小学生」

宿泊を含む体験なので、 四六時中同じメンバーで数日を過ごします。 様々な話をする中で、と接したらいいのか、 生活面や活動面、 レクリエーションの検討の際に考えていましたが、 実

学年を問わないフラットな関係を構築できましたし、 同行する職員の際に 3日間を共に過ごし、「一人の人間」 として接することの重要性に方々と会話する時間も多くありました。 そして、 農業体験後も長く付気付かされました。 参加した人々は皆、 小学生も大学生も関係なく、 一

き合い続けたいと思う関係の友人がたくさんできました。 食に関して

生懸命に自然保護活動に取り組んでおり、 ひとりひとりの努力に向き合も、 初めて見る形のナスの漬物、 さらにはホップ（ビールの原料）まうためには、 自分も全力を尽くし、 真摯に向き合うことが大切であるとで食べることができ、 非常に新鮮で、 満足な経験ができました。

実感しました。 立教と深い関わりのあるきる活動です。 ぜひ、 自分なりのテーマを定めて参加してみてください。

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

清里の森の中で自然歩道の修復中

色鮮やかな夏休み

自分の意欲次第で様々なことを吸収で12稲の間に生えている稗抜き作業中

清里の地で、 自然を感じながら、 新た
理学部 物理学科 2 年

奥平 宇星

な挑戦をしたい、 人々と真摯に向き合ってみたいと思う方はぜひ！

異文化コミュニケーション学部
異文化コミュニケーション学科 4 年

高木 優衣

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide

13

GR A
PRO M

3

知

初心者大歓迎！ 立教

参加

「1day

」

4

7月16日（日）に、ふるさと新座館（新座市 野火止）などでで、まずはお試し体験がしたい」という学生に対し開催された『第8回 大江戸新て、1日から参加できるボランティア活動の機会を提座祭り』において、立教チー

供するプログラムです。 活動には、ボランティアコー

ムの学生ボランティアが24名

ディネーター（職員）も同行しますので、活動中に生じ参加し、その運営をサポート

た問題や不安についてもその場でサポートいたしま

しました。

す。 また、活動ごとに参加者を募集し、毎回新たに

当日は猛暑日にも関わらず、チームをつくるため、学年関係なく、どのタイミング

会場内の各所（ステージ、屋からでも参加することができます。2023年度も、多く

台村など）が多くの市民で大のボランティア初心者が「はじめの一歩」を踏み出賑わい。夕方から開催された阿波踊りでは、「連」と呼ば「ハガー」として活動した学生の様子

道に集まった大勢の市民から「東京都障害者スポーツ大会」は、

水泳競技：5/20（土）陸上競技：5/27（土）、28（日）、6/3（土）全国障害者スポーツ大会の派遣選

東京アクアティクスセンターで開催された「水駒沢オリンピック公園総合運動公園 陸上競技場

手選考会を兼ねている都内最大規

泳競技（知的・身体）」では、主に「招集・誘及び補助競技場で開催された「陸上競技（知的）模の障害者スポーツ大会です。今導」「荷物運搬」「計時員」の役割を担当しまし（身体・精神）」では、主に、「開会式の旗手」「ハた。国際大会も開催される本格的な水泳会場で

ガー」
「表彰」
「選手の招集・誘導」などの役割行われた本大会では、競技運営に重要な役割をを担当しました。

的・身体）」「陸上競技（知的、身体・れるグループが、交通規制が行われた公道を踊り歩き、沿

東 京 都 障 害 者 ス ポー ツ 大 会 （ 陸 上 競 技 ）年度立教チームは、「水泳競技（知拍手や声援が送られました。
立教生はボランティアとして、「射的の屋台」や「子どものための抽選会」「本部」の運営、「会場アナウンス」「阿波踊りの 進 行 サ ポ ート」などを 担担うことができ、貴重な経験となりました。

精神）」「スポーツの集い」の活動に当。地域の方々と協働しながボランティアとして参加し、大会運ら、一年に一度のお祭りを盛営をサポートしました。

Part 2

大江戸新座祭

1dayボランティアは、「ボランティアに関心はあるけ

動・関

R O GR A M

ど、一人で始めるのは不安」「継続できるか心配なのし、ボランティア活動デビューを果たしました。

学P

立 教 ボ ラ セ ン 独 自 の プ ロ グ ラ ム

ボラセン公式
note はこちら

ボラセン公式
note はこちら

り上げました。
ボラセン公式 note はこちら

社
会
参
画
・
創
造

参加者の声
私は、招集を受けた選手をそれぞれの待機場所まで誘導する、という役

会運営に携わっていた。学生という立場ではなく大会運営に携

緒に活動するボランティアやスタッフの方の姿を見ながら、ハキハキと声わる競技補助員の一員として動き、互いにサポートし合うことでを出したり、身振りを大きく使って誘導する場所を明確に示したりと、自スムーズに運営することができているのだと感じた。
（現代心理

射的の会場では、景品の並べ直しやコルク

最初は、自分がどのように動けばいいのか信をもてるようになっていきました。また、誘導した際、選手に「ありがと学部 心理学科 ２年）

集めを子どもたちが積極的に手伝っていま

不安も多く、探りながら動いていました。

活動だったのですが、大変だったぶんとてした。地元の子どもたちが積極的にお祭り

しかし、祭りに来た人たちの笑顔を見て、もやりがいがありました。阿波踊りの出演

うございます」という言葉をかけてもらい、嬉しい気持ちと、さらに選手

参加者の声
今回が自分にとって初めてのボランティアたちが活躍できる環境を支えたいという気持ちになりました。しょうがい

今回の活動を通して、運動をしたいと思った人が誰でも取り組めに参加している様子を見て、私も自分の地

もっと自分にできることがないか考えながのある方々がスポーツを楽しみ、活躍する姿を見て、ほんの一歩当事者者の方や、見に来ている地域の方が楽しるシステムがあることに気づきました。例えば、視覚障がいがあ元のイベントに積極的に参加して地元にら主体的に動けるようになりました。抽選の方々の理解に繋がったと思います。
（文学部 史学科 ３年）

む姿を見られたり、感謝してもらえるのがる方には背中を叩く棒があること、一緒に入水すること、入水し貢献したいと感じました。また、他大学のと射的では、子どもたちと接する機会が多うれしかったです。また普段関わることなた状態から泳ぎ始めることなどです。いままでの生活の中で障が方と同じ場所を担当し、同じ部屋で休憩しかったので、目線を合わせて話したり、どい上級生や、他大学の学生の方々と活動いのある方と関わることが少なく、授業内でしか触れてこなかったことで、様々な話をすることができましのおもちゃがいいのか一緒に探してみたすることで刺激をもらえて貴重な経験になた。大会後にメダルを取って喜ぶ選手を見て、自分が関わったと思うとたからこそ、今回のような障がいのある方が主役の大会は、驚きた。
（現代心理学部 心理学科 1年）

り、相手の立場に立って考えて行動できた

りました。
（コミュニティ福祉学部 コミュニ嬉しくなった。
（社会学部 社会学科１年）と発見の連続でした。
（コミュニティ福祉学部 福祉学科１年）と思います。
（観光学部 観光学科 3年）

ティ政策学科 1年）

初めてボランティアに参加して新たな視点で水泳大会を見ることができ

14

学生だけでなく、企業の方など様々な方がボランティアとして大割で、初めは「こんな感じでいいのかな」と不安がありました。しかし一Rikkyo U niversity Volunteer Guide

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide15

学生の立場から、学生と地域をつなぐ

学 生 コ ー デ ィネ ー タ ー の 活 動

学生コーディネーターって何？
学生の立場からボランティアコーディネーションを実践するプロジェクトです。 ボランティア活動の魅力を伝えたり、 ボランティア活動に参加するためのきっかけをつくったりするなど、 ボラセンのスタッフととも
知に、 ボランティア活動の機運を高める活動に取り組みます。
現在は、 2022 年度に任命された第一期、 2023 年度に任命された第二期の学生コーディネーターが活動しています。 今年度の活動は、 活動の指針となるMISSION を整理するところから始まり、 それを踏まえて様々な取り組みを創出しました！
学 生 コ ー デ ィ ネ ー タ ー M I S S I O N 2 0 2 32022 年度 学生コーディネーター

2022 年度 学生コーディネーター / ボラカフェの企画者

ボランティアコーディネーションを学んでボランティアの発見 / 再発見の場にこの合宿で印象的だったのは、ボラセンが「学生がもつ可能性

今回のボラカフェを通してボランティアの魅力を再発見することがを引き出し、様々な想いをカタチにする場所」であることを教えできました。

ていただいたことです。自分も学生コーディネーターとして少し

このボラカフェのきっかけは、 ゲストスピーカーの小林さんがボラでもそのお手伝いができるようになりたいと思いました。

ンティアセンターに相談者として訪れた際に私が立ち会ったことで一方で、ボランティア相談対応を体験するロールプレイでは、そした。 今回のボラカフェのテーマは 「戦争体験の伝承」 でしたの難しさも感じました。
「相談者の想いを引き出すこと」「参加のが、 歴史上の事実として「戦争」 のことは知っていても、 改め意欲を高めること」をゴールとして取り組みましたが、実際は意てそれについて考える機会はなかなかないと思います。 ボラカフ

欲を高めることに苦戦しました。

ェを開催するきっかけは偶然の出会いでしたが、 ボラカフェという

私たち学生コーディネーターは、 自分たちが感じるボラセンの課題を共有したうえで、 活動の方向性を明確に

また、フィールドワークでは、実際にボランティアの受け入れを場につなげることができたことで、 ゆったりと話すことができるとされている方のお話を伺い、現場の実情について知ることができいう特色を生かすことができました。

するために 『学生コーディネーター MISSION2023』 をまとめました。

ました。ボランティア活動を紹介する上で、普段私たちが気づいていないようなボランティア

実際の場を訪問することが大切であることにの魅力を、 人と人が繋がることで発見することが気づけた時間でした

できると感じました。 今後もボラカフェのようなボランティアの魅力の再発見・発信

1動

ボランティアの魅力を発「ボランティア」という言葉の硬さ・分かりにくさ・特別感などが学生の中にあり、活動に参加するうえでのハー
経済学部
経済学科 3 年

ドルが高くなっているため、一部の価値観に偏ることがないように、学生コーディネーター自身が「ボランティ
ア」に対する考えを深めたり、その魅力を再発見したりしながら、それらを多くの学生に伝えていく。
2

学Part 1

北村 香乃

ボランティアセンターの活動の見える化

見 / 再発見できるような機会をつくっていきたいと思います。

現代心理学部
心理学科 2 年

松戸 徳寿

現状としてボランティアセンターの中身（取り組みや人、情報など）が見えにくい状況にあり、学生がアクセス・関しにくいということが大きな課題となっているため、ボランティアセンターの活動やそこに関わる人などを広く知ってもらうことで、安心してボランティアセンターに来室できるようにしていく。

CO

OR DI N ATI

人と人とをつなげるきっかけをつくる
ボランティア活動への一歩を踏み出しやすいような環境づくりに取り組むことで、学生が学内外に限らずコミ

2

ON

3

企画・実施

ュニティを広げ、多様な人とつながっていけるようなきっかけをつくっていく。

CO

1

ON

OR DI N ATI

学生

研修合宿＆任命式
活動の詳細は、ボラセン公式 noteで記事を公開中！
https://note.com/rikkyo̲
volunteer/n/n73e673dac8e8

社
会

活動の詳細は、ボラセン公式 noteで記事を公開中！
https://note.com/rikkyo̲
volunteer/n/n50e5baa0a9da

参
画
・
創
造

16

「ボラカフェ」 は、 カフェのようなゆったりとした雰囲気の中で、 様々なボランティア活動に関する話が聞けるイベントです。
実際にボランティア活動に参加した方との交流を通して、「ボランティア活動を身近に感じてもらいたい！」「ボランティア参加へのハードルを下げたい！」 そんな思いから開催しています。
今年度新たに加わった第二期学生コーディネーターが合流し、今後の活動に向けた研修合宿を実施しました。この合宿で7月6日（木）には、 ボラカフェ「あの人の声をとどけたい〜戦争経験者の想いを今につなぐ立教生〜」 を新座キャンパス

は、「ボランティアセンターのミッションや取り組みについての理解を深めること」「ボランティア活動やボランティアコーデ

のボランティアセンターで開催しました。

ィネーションについての基本的な考え方を理解したうえで、学生コーディネーターとして取り組みたいこと・取り組むべきこと” 戦争体験の伝承 ”をテーマに開催したこのボラカフェでは、 高校 2 年生の時に学生団体 「 peace & voice 」を設立し、 現を具体的にイメージし、メンバー内で共有すること」「チームとしての連帯感を高めること」を目的としており、ロールプレイ

在も戦争経験者やその記憶を語り継ぐ活動を行っている小林友香さん（コミュニティ福祉学部 福祉学科 1 年）をゲストにおやフィールドワークを交えながら学びを深めていきました。最終日には、立教学院聖パウロ礼拝堂（チャペル）にて、任命式招きし、 小林さんが戦争経験者の方からお聞きし、 記録しているお話や、 これまでどのような思いで伝承活動に取り組んでを実施。ボランティアセンター長の中川英樹チャプレンから、メンバー一人ひとりに任命証が手渡されました。

きたのかなどを伺いました。

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide17

学生の立場から、学生と地域をつなぐ

学 生 コ ー デ ィネ ー タ ー の 活 動
交流会」

参加

CO

CO

学生

ON

3 「東京都内

OR DI N ATI

5 「ON

OR DI N ATI

診断」

Part 2作成

知

8月31日（木）に開催された「第1回 東京都内大学ボランティアセンター学生スタッフ

動

交流会（主催：成蹊大学ボランティア支援センター学生スタッフS e i v i o r）」に学生
コーディネーターが参加。ボラセン見学や課題解決に向けたグループワークを通して、今後の活動のヒントを得ました。

活動の詳細は、ボラセン公式 noteで記事を公開中！
https://note.com/rikkyo̲
volunteer/n/nf46058ac082a

学COOR DI N ATI

4

ON

・
関

学生

誕生！

他大学の学生スタッフとの交流から得たアイデアをもとに、イラストを描くことが得意な学生コーディ「ボランティア活動をしてみたい！」そう思っても、 情報が多すぎて自分が求めている情報に行き着くのが難しい現状がありま

ネーターが、オリジナルキャラク

す。 実際に、 活動参加への意欲はあっても活動先をうまく見つけられていない学生も多いです。 そこで、 関心と経験のそターを制作しました。

れぞれから自分に合ったボランティア活動を探すことができるフローチャートを作成しました。「ボランティア診断シート」 としてまとめ、 ボランティアセンターで配布していますので、 ぜひご活用ください！

社
会
参
画
・
創
造

18

2023 年度 学生コーディネーター

2023 年度 学生コーディネーター

他大学の学生との交流がモチベーションに自分がやってみたいと思えるものや信頼できるものを探すために

ボランティアセンターや学生コーディネーターの取り組みがより多くの学生に伝わるようにと考え、オリジナルキャラクターを制作しました。

ボランティア診断シートは、夏の合宿で得たアイデアをもとに実現した企画です。今はインターネットでボランティア活動の情報を探そうと文章でアピールすることに限界を感じていたのですが、イラストを入れることで飽きずに情報を受け取ってもらえるようにな思っても、大量の情報が溢れていると思います。そのような状況の中、ボランティア未経験者が、自分がやってみたいと思えるものや信頼でるのではないかなと考えています。個人的にはかなり可愛く仕上がったと感じています。

きるものを探すのは難しいのではないかと考えました。それが診断シートを作成しようと思った経緯です。

このアイデアは成蹊大学での交流会で思いついたものです。他大学の学生と交流できたことが、 法学部
国際ビジネス法学科 1 年
このアイデアを具現化するモチベーションにもなりました。

せることができましたし、ボランティアセンター全体で作り上げたものだと思います。少しでも皆さんのお役に立てボランティア診断シートに掲載しています。もし興味がありましたら、手に取ってご覧ください。

れば幸いです。

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

山崎 藍

診断シートの作成にあたり、たくさんの人たちに協力していただきました。学生コーディネーターのキャラクターも載
法学部 法学科 1 年

池田 明悦

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide

19多様な手段を選択することによってバリアの解消を目指す

バ リ ア フ リ ー プ ロ ジ ェ ク ト

バリアフリープロジェクトとは？

2023 年度の開催例

バリアフリーに関するイベントとして、2009年から、毎年「バリアフリー映画上映会」を開催してきまし知・6月 プロジェクトメンバー募集 ・8月 キックオフミーティング ・2月 振り返りミーティング
活動期間：2023 年 8月〜各プロジェクトの終了まで ※2023 年度中

キックオフミーティングでは、 2022 年度のプロジェクト参加学生から、 当時直面した課題や活動を進める上でのア
ドバイス、 コミュニケーションの大切さなど貴重な経験をお話しいただきました。 また、 ボランティアセンターの副センター長の結城先生より、 ご専門のノーマライゼーションについてお話を伺い、 バリアに関する考え方について理解を深めました。 学部学年を越えて集まったメンバー全員が、 学生主体でプロジェクトを進めていくイメージを膨らませたところで、「社会にはどんなバリアがあるのか」を考えました。 それぞれが日常生活で感じる“ バリア”
について、 多くの考えや価値観を共有し、 キャンパスごとのチームに分かれてプロジェクトを進めました。

たが、多様な手段によるバリアの解消を目指す取り組み「バリアフリープロジェクト」として、2022年度に新たなスタートを切りました。withコロナの時代に、2023 年度も公募で集まった学生メンバーが、社会の中で人々を分断する「バリア」とは何かを考え、自由な発想と行動力を活かして、その解消を目指しました。今後も立教大学における新たな「バリアフリー」の取り組みのカタチを探っていきます。

各チームの取り組み ① 解消しようとしたバリア ② 上記バリアに対する取り組み
TE A M1

TE A M

池袋

感じたバリアを共有し、 まず初めにスチューデントアパシーと呼動
経済学部
経済政策学科 2 年

学

石井

2

②今回のプロジェクトでは、 8月からチームメンバーがこれまでに社会学部
現代文化学科 3 年

国沢 夏実

経済学部
経済学科 2 年

土屋 華里②身近な人間関係や社会の小さな変化に「もやもや」したことがあっても、「伝えた相手にどう思われるのだろう」と不安になっばれる学生特有の障害に着目しました。 学生でありながら本業

たり、 うまく「もやもや」 を言語化できず誰にも伝えられなかであるはずの学業への意欲のなさ、 無気力な状態を表すこの言ったりして、 自分の気持ちに蓋をしてしまうこともあるだろうと

葉に、 聞き覚えがなかったこと、 最近の研究がなく、 調べるこ思います。 今回は、 その「もやもや」が生まれる原因として、とで新たな視点になるという点からこのバリアに着目しました。

社会や個々人がそれぞれの違いを受け止められない雰囲気にな

次に、 文献調査や教授にインタビューを行い、 さらに理解を深っていること、 それによって他者との違いをポジティブに捉えら

コミュニティ福祉学部
コミュニティ政策学科 1 年めました。 その結果、「今の学生は一生懸命何かをやることで渡邊 香穂

充実感を求めており、 だらだらする時間を知らない人が増えてコミュニティ福祉学部
コミュニティ政策学科 1 年

谷口 鞠衣いる」ことがわかりました。 そこで私たちは忙しさに追われてい・
関る学生に対してリラックスする時間の大切さやストレスへの向き

社会学部
現代文化学科 4 年

眞野 理子

社会学部
現代文化学科 1 年

和田 優来① 忙しさに追われることにより感じられるバリア

イベント当日はボラセンのスタッフに協力を得て和やかな雰囲気
でストレッチに取り組み、 心身を休めリフレッシュする時間の大12 月〜計 5 回 新座キャンパスでイベント開催の諸問題や言説、 ミームにまつわる「もやもやワード」を設定

●

●

●

ボラセン公式
noteはこちら

し、「学術的すぎず、 私的すぎない、 第三の対話の場」 にす

第一回：12/6 （水）テーマ：意識高い系●●「ストレスリセット！
〜ちょっと ひと息つこう〜」

この対話の場では、「ゆるい雰囲気」 で語り合うことを大切にることを心がけて運営しました。 ボランティアセンター内で定期深めることもできました。

12 月・1 月 池袋キャンパスでイベント開催はないかと考えました。 そこで企画したのが、 互いの“ 違い”を

「ゆるもやおしゃべり！」

切さやストレスとの向き合い方を伝えることができました。 また、参加者の方々の感想を聞くことで私たちの活動に対する理解をれないことが、 人と人を分断する「バリア」 になっているので受け止め合うような対話の場 「ゆるもやおしゃべり！」 です。

① 他者との違いに対する恐れや、一つの価値観に囚われる息苦しさ

合い方について知ってほしいと考え、 ストレッチイベントを行う
ことにしました。

社
会

新座

開催（約 1カ月/ 計５回）したのですが、 毎回のテーマに社会したことで、 参加者の様々な思いや価値観に触れることができ

第二回：12/13（水）テーマ：おじさん構文

ました。 対話の場の運営にあたっては、 話題がネガティブな方

第三回：12/14（木）テーマ：お母さんヒス構文

ゴールとして“もやもや ”をポジティブ化することに取り組みまし第四回：12/20（水）テーマ：コミュ障向に進んだり、 誰かを責めたりすることがないように、 対話のた。 実際に参加者全員がそのゴールを意識することで、 ホスト/

第五回：12/21（木）テーマ：どこから大人？
ボラセン公式
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参画

ゲストの関係に関係なく、共に創り上げていくような場になったように思います。 対話の場をポジティブな空間にすることで、社会全体にもポジティブな雰囲気が広がってい
けばいいなと思います。

学生の声
今回のプロジェクトを通じ、 どのようなバリアであっても、 自発的に調べて得られる情報だけでなく、 様々な視点から目を向けることで現状を正し

・
創
造

20

く理解する必要性を感じました。 そのため、 取り扱ったバリアは限定されていたものの、 たくさんの課題に気づくことができました。

学生の声

またイベントは、 参加しやすい昼休みに開催したこともあり、 当日は時間が限られていて参加者と十分にコミュニケーションを図ることが出来なかったという反省点は残りましたが、 そのことで改めて対象者へのアプローチ方法やリラックスの雰囲気づくりにおける人との会話での交流など、 今後

自分たちで全てを決めていく必要があるため、 何度も行き詰まりましたが、 常に 「自分たちにとってワクワクする内容」 を追求し、 自分事としてへ生かせる知見も得ることができました。

楽しく真剣にテーマを深掘ることができました。 MTGを通して、 仲間の率直な意見に触れ、 自分とは異なる視点をもてたことも面白かったです。

参加者の方からは好意的なご感想を頂き、 イベントの主旨である「自分と向き合う時間を作りながら自分なりのストレスとの向き合い方を探ってい「ゆるもやおしゃべり！」 でも、 同じような雰囲気をつくろうとしましたが、 実際に運営を経験したことでその難しさや場づくりの技術の必要性にもく」 という時間を共有でき、 達成感を感じました。

気付きました。 何度も悩んだ運営方法については、 もっと工夫できるように学んでいきたいです。 自分の中にある偏見・バリアに気付き、 時には最後に今回のプロジェクトをきっかけとし、 同じ問題意識を持つ仲間と、 普段自分の胸の内で考えるだけでアプローチできない課題を共有するこ

それが解消された実感もありました。 さらに、 私たちの企画に誰かが参加してくれたり、 その内容を社会に発信したりすることで、 少しずつかもとができました。 今後も学生同士がバリア社会のためにできることを考える機会があると望ましいのではないかと考えました。

しれないけれど 「自分たちの取り組みでバリアに対する意識を変えていけるのだな」 ということも実感できました。

Rikkyo U niversity Volunteer Guide

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide21地 域・社 会 で 活 躍 す る 立 教 生 ボ ラ ン テ ィ ア
ボランティアセンターが主催している活動以外にも、学生サークルや地域団体など、様々な団体がボランティア活動を企画・運営しています。

CASE

3

子

居場所

活動先：認定 NPO 法人豊島子どもWAKUWAKU ネットワーク 無料学習支援会ⅹ「 WAKUWAKU×ルーツ」（外国ルーツの子どもたちへの包括支援）活動分野や活動場所、活動に参加したきっかけなども多様です。
知外国

ここでは、学外に飛び出してボランティア活動をしている学生を紹介します！

私は学部 1 年生の時から、 豊島区池袋地域にある無料学習支援会にボランティア
CASE

1として通い始め、 コロナ時 期の 2020 年 5月にボランティアの先 輩と一 緒に

世界的

問題

考

「 WAKUWAKU×ルーツ」（外国ルーツの子どものオンライン居場所事業）を立ち上げました。 元々ボランティアを始めたきっかけは、 学部 1 年次春学期の 「多文NPO 法人 NICE（日本国際ワークキャンプセンター）→ネパールワークキャンプ

化共生概論」の授業で、 日本社会で暮らす外国ルーツの子どもたちの現状や課題を知った後、「在日外国人として自分も何か手伝いたい」という思いでした。 そこ動

私は、 ネパールの小・中学校の子どもとの交流や学校の運営の手伝いをする2 週間

で、 地域のNPOで無料学習支援会のボランティア活動を進めるなか、 外国にルーのワークキャンプに参加しました。 プログラムの主催は現地のNGOですが、「NICE」

ツを持つ子どもたちが直面する社会的障壁の複雑さや 「居場所づくり」 の必要性という日本のNGOを通じて申込みをしました。 この活動に参加したのは、 アジア圏を痛感しました。 当時、 解決が難しい問題や課題に対してオンライン居場所の新で私が経験したことのない種類のボランティア活動に参加したかったためです。

規事業を作り上げ、 コロナ明けの現在でも対面とオンラインを併用して多様な活現地では、 ホストファミリーと同じ食事をとったり、 子どもたちに町の祭りを案内し動を取り組んでいます。 活動を通じて、 外国ルーツの子どてもらったり、 子どもの誕生日を祝ったりと、 現地の方々の生活に近い体験ができもが抱えている学校生活や進路の悩みを解決しつつ、 日本

ました。 一方で、 滞在中には、 道端にある大量のゴミや都市での深刻な大気汚染

社会で暮らし続ける上で自分の文化的背景、 ルーツをよりを目にすることもありました。

学

肯定的に捉えていくという目的も果たしています。 今後も、私が参加したような短いプログラムであっても、 地元の人々

・
関

異文化コミュニケーション研究科
異文化コミュニケーション専攻 1 年の助けになれたり、 子どもたちが外国人と交流する機会を劉 依荻与えられたりすると思います。 また、 困りごとや問題がある的な問題について考えるきっかけになると思っています。

CASE

4
CASE

2

学生

参
画
・
創
造

私

地域

魅力

発信

私は「立教大学活性化団体 R × L 」という学生団体に所属し、現在は主に長崎県対馬市と埼玉県の長瀞町にて地方創生の活動を行っています。地方創生のゼミがきっかけで生まれた当団体ですが、現在はゼミの枠を越え、地方創生や観光に興立教大学BBS会は、昨年度新しく立ち上げ、ボランティアセンターに登録したサー

味のある学生が集まり学生団体として活動中です。最近の活動では、ラフティン

クルです。BBS(Big Brothers and Sisters)は、非行などの様々な問題を抱える少年少グ＆リバークリーン体験の開催や学生目線で長瀞町の魅力を発信するため、長瀞

女にとっての身近なお兄さん・お姉さんのような立場で一緒に学び、遊び、楽し

町の観光マップを作成しています。マップ作成は現地取材や長瀞町役場の方々とむ法務省管轄の青年ボランティア団体です。

の会議を重ね、まちの魅力的な部分やもっと沢山の人に訪れてほしい場所などを昨年度は、埼玉県内の他地区 BBS 会と合同で川越矯正展に参加したり、料理イベ

選び、沢山の方の協力の下行っています！ マップ完成後は秩父鉄道の駅や立教大ント(餃子、うどん打ち、バレンタイン)を開催したりしま

学構内、長瀞町役場になどに設置して頂ける予定なのでぜした。立教大学の学生のみならず、他大学の学生、社会人、

ひご覧ください！ 団体成立からまだ間もないため先例な子どもたちと一緒に時に楽しく、時に真剣に更生保護につどがなく活動する上で大変なことも多いですが、逆に何でいて考えています。
「学生だからできること」をみんなでも挑戦できる環境でもあるので、これから先も様々なイベ

コミュニティ福祉学部
福祉学科 2 年

中村 理加
22

学生目線

活動先：立教大学地域活性化団体 R × L

活動先：立教大学 BBS 会

社
会

込めて、 継続的なサポートしていきたいと思います。

地域を訪れることができれば、 世界

観光学部
交流文化学科 4 年

福田 千珠

外国ルーツの子どもに心をRikkyo U niversity Volunteer Guide

模索しながら活動しています！

法学部
法学科３年

松本 葉名

ントや活動を計画し地域活性化に貢献していきたいです！

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide23ポ ー ル·ラ ッ シ ュ 博 士 記 念 奨 学 金
ポール・ラッシュ博士記念奨学金とは？

2023 年度実績

受 給 者：依田 はるなさん（法学部 法学科 1 年）
計 画 名：「フィリピンの支援が必要な地域に住む方々の歯の健康を守るボランティア」
支 給 額：220,000 円

ポール・ラッシュ博士記念奨学金は、キリスト教の精神にもとづいて、地域、教会、病院などへ知の奉仕活動を生涯にわたって実践された、元本学名誉教授ポール・ラッシュ博士を記念して設けられました。この奨学金は、キープ協会在米後援会（キープ協会は、地域活動、キリスト教学生活動などの拠点として同博士が設立された機関です）、およびその他の有志によって寄贈された

受 給 者：塩澤 京佳さん（文学部 文学科 日本文学専修 2 年）、他 26 名
計 画 名：「 [RSL- 地域共生 ]『 SOCIAL&PUBLIC 』１・２期生による子ども食堂の開催〜東京大学主催チャレンジオープンガバナンス 2022 総合賞受賞から実践へ。「 DO YOUR BEST AND IT MUST BE FIRST CLASS 」の精神を受け継ぐために〜」
支 給 額：420,000 円

基金とその収益金をもとに支給されています。
ポール・ラッシュ博士の精神や生涯にわたる諸活動を記念し、本学学生に奉仕の精神に基づく諸活動（おもにボランティア活動）を奨励し、援助することを目的としています。
奨学金額は、年額合計70万円以内（給与奨学金）です。詳しい手続は、募集要項を参照してください。

動

ポール・ラッシュ博士記念奨学金に関する詳細な情報は、ボランティアセンターのwebサイトに掲載しています。

［ お問い合わせ先 ］［ 主な掲載内容 ］ 直近の募集要項・願書
ボール・ラッシュ博士について
歴代採用計画・受給者について など

池袋キャンパス：5 号館 1 階

Tel. 03-3985-4651

新座キャンパス：7 号館 2 階

Tel. 048-471-6682

https://spirit.rikkyo.ac.jp/volunteer/activities/
report/SitePages/paul̲rusch.aspx

Mail. volunteer@rikkyo.ac.jp

立教大学ボランティアセンター

自分ができることには何があるのか

私が「熊谷市内全小学校区での子ども食堂の開催」とい私は高校生の時から『ハローアルソン・フィリピン医療

うプロジェクトに関わることになったのは、体験学習をを支える会』で、貧困地域に住む人たちに歯の治療を行重視する立教サービスラーニングセンターが開講していい、正しい歯の磨き方や現地での物資配布を行うボラン

る「RSL-ローカル（地域共生）」の受講がきっかけですが、

ティア活動に参加しています。この活動を始めた当初、日いざ計画を立ててみると、学生が主体となって行うボラ

本では保育園児でも知っていることを、現地では、二十ンティア活動は現地へ行くまでの交通費や宿泊費の捻出

歳を超えた青年が知らないということを目の当たりにし計画書を作成してください。 過去の活動報告書はボランティ

といった経済的な課題があると気づきました。ポール・ました。自分の置かれた環境がどれだけ恵まれているのアセンターで閲覧できますので、ぜひ参考にしてみてください。

ラッシュ博士記念奨学金によってそれらのハードルをク

Q

2

N

ボランティア活動の頻度、 継続性はどの程度求められますか？ また、 どのような内容が、 対象と見なされますか？

かを知り、常識だと思っていたものが崩れるほど驚いて、作成の際には、 第三者にとって読みやすい構成としてくださリアすることができ、大変感謝しています。

今後も継続してこの活動に参加しようと思いました。

い。 大学教育開発支援センター作成の Master of Writingを

また、活動計画書の作成や面接を通して、学生と子ども

現地では、主に自作の紙芝居を用いて歯の大切さを子ども参考にしていただくと良いと思います。

たちとのコミュニケーションを重視した場を目指すことたちに分かりやすく伝える活動行っていますが、同じ活動

がこの子ども食堂の意義だと再認識しました。どのように参加している仲間やボランティアセンターの人たちにも分の意志で行う無償（交通費などの実費支給は除く）での活Q

5

推薦書は、 どのような方にお願いしたらよいでしょうか？

動で、 内容は互恵性、 社会性のある活動になります。

なレクリエーションがあれば、スムーズにコミュニケー

相談し、この奨学金受給を機に、これまで行ってきた経験

ションを取ることができるのか？ という議論を何度も行をもとに、今後も現地の人たちの力になれるような形で、い、議論によって生まれたアイディアには、どれも私た

自分なりに新たな活動を始めてみたいと考えています。

ちの想いが込められたものとなりました。

皆さんもボランティアに興味を持ったのなら、まずはボ企業の営利目的としたものは対象外となり、 本奨学金は学生ゼミの担当教授、 アカデミックアドバイザー、 学科の教授（学このように応募のプロセスを通して、活動の本質を捉え

ランティアに参加して、「自分ができること」を考えてみ個人（学生団体）が中心となって行う活動を対象としています。

科長、 学部長）などにお願いするとよいと思います。 活動を知直すことは、とても貴重な経験になったと思います。

るのもいいと思います。私のこの活動が新たに活動を始めようとする方の少しでQらない先生でも、 自ら説明することで推薦状を書いていただくこU E ST I O

3

日本学生支援機構の奨学金との併給は可能でしょうか？

経済支援を目的としているJASSO の奨学金とは使途目的が異なりますので、 併給は可能です。

24

U E ST I O

N

動は強制されたルールに従って行うものではなく、 自発的に自4

活動計画書はどのようにまとめたらよいでしょうか？

書式は自由です。 日程・動機・費用など含め2,000 字以上で頻度、 継続性については特に定めていません。 ボランティア活

N

・
創
造

U E ST I O

Q

Q

1

これからボランティア活動をしようと思っているという学生も応募できますか？

U E ST I O

NU E ST I O

N

参
画

受給者の声

よ く あ る 質 問

はい。これから活動される予定の方も対象となります。

社
会

受給者の声

応募を通して、活動の本質を見つめ直すことができた

学・
関

出願期間：2023 年 10 月 4 日（水）〜 25 日（水）Rikkyo U niversity Volunteer Guide

も助けになればうれしいです。

とが可能です。 既に活動中の方は学外の方でも良いので、 関係する組織の担当者でも大丈夫です。 文字数の制限はありません
ので、 書いてくださる方のご判断で結構です。
※注意：推薦者の署名（自筆）・押印（スタンプ印不可）が必要です。 外国語の場合は、日本語訳も必要となります。

文学部文学科
日本文学専修 2 年

塩澤 京佳

法学部
法学科１年

依田

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide25ボ ラ ン テ ィ ア セ ン タ ー と つ な が ろ う「あなたの当たり前って本当ですか？」

頼れる情報源はコチラ

全カリ立教サービスラーニング（RSL）科目を履修して、社会という「フィールド」に飛び出そう！
！

ボランティアセンター webサイト
http://s.rikkyo.ac.jp/volunteer

ボランティア団体の皆様・一般の方向けの情報を掲載しています。

キリスト教精神に基づく教育を展開する立教大学では、建学の精神のひとつとして、「共に生きる」という思想を大切にしています。

ボランティアナビ
ボランティア募集情報の閲覧サイト
センターに届くボランティア募集情報を、ネット上でも閲覧することができます。
V-Campus 利用者のみ閲覧可。ログインに人々に寄り添い、共に活動することを通して、本学の学生が様々な
詳細は
ガイドを
見てね！

価値観や文化を知り、社会を担う一人の市民としての力を養ってもらいたいと考えています。このことを正課教育科目で学修できるのが立教サービスラーニング（ RSL ）です。
RSLでは、大学というキャンパスでの学びと社会とのつながりをRSL「 立 教 サ ー ビ スラ ー ニ ン グ（RSL）センター」と「ボランティセンターが提供する「フィールド」を活用することで往還させながアセンター」は、池袋・新座両キ
ャンパスで協力連携し、学生のら、学生個人の学びをより深めてもらいたいと考えています。

学びをサポートしています！

また社会の現場で活動することは、学生個人のなかにある「当たりV-Campus の ID とパスワードが必要です。

在学生専用

SPIRITボランティアセンター
webサイトhttps://spirit.rikkyo.ac.jp/volunteer/

立教生のみアクセスできる情報を掲載しています。

note

Eメールでのお問い合わせ

メールマガジンの配信、立教生のボランティア活動の「今」を知ることができる情報等を随時紹介しています。
ぜひご覧ください！
https://note.com/rikkyo̲volunteer/volunteer@rikkyo.ac.jp

前」を問い直すことでもあります。社会のなかにある「多様性」を

ボランティア活動に関すること、相談の予約等を受け付けています。

認識し、自分はこれから「どんな場所で」、「どのように生きていくのか」、「どんな現実があるのか」等を問うことは、あなたの将来のボランティア情報ファイル

テーマをみつけるきっかけになるかもしれません。
立教大学ならではの特色ある科目にぜひ、チャレンジしてみてくだ

ボランティアセンターでは、団体情報、活動内容の資料を提供します。

さい！
2022 年度 「 RSL-ローカル（南魚沼）」

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ボラセンからのお知らせやボランティア募集情報・
イベント情報などを配信しています。
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https://forms.gle/FVFFB5wEH77y8qGs9※立教 Gmail（学生番号＠rikkyo.ac.jp ）にお送りします。
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陸前高田グローバルキャンパス（サテライト）
本学は東日本大震災の復興支援活動に取り組んできました。 特に震災前から「林業体
験」を通じて友好関係を深めていた岩手県陸前高田市を「重点支援地域」に指定し、同市をフィールドとした多様なプログラムを実施しています。2017年には岩手大学と協働

SNS 情報X（旧Twitter）アカウント ＠rikkyo̲volucen
Instagram アカウント
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ボランティアセンター掲示板
池袋キャンパスは 5 号館 1 階、新座キャンパスは 7号館 2 階に常設掲示板があります。学内立て看板、学内掲示ポスター、立教時間などもご覧ください。

Twitter& Instagramもやってるよ！
X（旧Twitter）

Instagramで交流活動拠点「陸前高田グローバルキャンパス（サテライト）」を開設し、市民の皆さんはもちろん、学生や研究者といった大学関係者、企業や行政関係者など多くの人々が集う空間、そして相互の交流が生まれ、かつ深められる空間として活用されることを目ざしています。多くの学生が同市を訪れることができるよう、一定の条件を満たした場合に交通費・宿泊費の一部を援助する制度も用意しています。

ボランティア保険について
ボランティア活動中に本人がケガをしたり、他人に損害を与えた場合に補償する保険です。
近くの社会福祉協議会で加入できます（年間 350 円〜、年度ごとに更新）。また国際ボラン
ティアに参加する方は、長期・短期にかかわらず海外旅行保険に必ず加入しましょう。

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Rikkyo U niversity Volunteer Guide

R ikkyo U niversit y Volu nt eer Gu ide27

ボランティア活動に関して何でも気軽に相談してください。
多数の情報はもちろん、ボランティアに関するパンフレット、
さらには交流の場に活用できるスペースも用意しています。

池袋キャンパス

新座キャンパス
体育館

16号館

6号館

5号館

ボランティアセンター・
RSLセンター（社会連携教育課
5号館1階）

3号館
２
号
館

４
号
館

保存
書庫

１号館

7号館

ボランティアセンター・
RSLセンター（社会連携教育課
7号館2階）

チャペル
タッカー
ホール

学生相談所

〒 352-8558 埼玉県新座市北野 1-2-26
TEL 048-471-6682 FAX 048-471-7312
開室時間 月〜金 9:00 〜 17:00※開室時間は、池袋・新座両キャンパス共に変更になる場合があります。
池袋・新座共通メールアドレス

volunteer@rikkyo.ac.jp

立教大学ボランティアセンター 2024 年度 ボランティアガイド
発 行：2024 年 4月
発行者：立教大学
池袋
新座〒171-8501 東京都豊島区西池袋３-34-1〒352-8558 埼玉県新座市北野 1-2-26
TEL. 03-3985-4651 FAX. 03-3985-4657
TEL. 048-471-6682 FAX. 048-471-7312
email：volunteer@rikkyo.ac.jp
web：https://spirit.rikkyo.ac.jp/volunteer/SitePages/index.aspx
印

刷：株式会社太平社

チ
ャ
ペ
ル

正門

本館（1号館・モリス館）〒 171-8501 東京都豊島区西池袋３-34-1
TEL 03-3985-4651 FAX 03-3985-4657
開室時間 月〜金 9:00 〜 17:00

チャペル
会館