⼩さな村から発信する『笑顔の活動』拠点

01. ⾈橋村の⾃然環境に溶け込む「新たな学童の形（シルエット）」（雄⼤な「⽴⼭連峰」を背に、⽔平に広がる「⽥園」と村に点在する「⼩さな丘」）

登録番号 １２〜新たな学童で輝くこども達の『笑顔』が⼩さな村の活動（＝遊び・⽣活の場）を⼤きく広げる〜

⽇本⼀⼩さな村のシンボルは「こども達の輝く笑顔」・・・『笑顔の活動』です。
舟橋駅
村役場
こども達が元気に「ただいま︕」と笑顔で帰ってこられる環境と居場所づくりが⼤切です。
図書館【デザインコンセプト】
また、こどもだけでなくスタッフ・村⺠・みんなが誇れるよう、児童公園との⼀体利⽤を視野にこども達を中⼼とした活動、「こども」・「おとな」・「地域」「⽣活の場・育ちの場」に相応しい『笑顔の活動』を⽇本全域に発信する学童を提案します。
学童保育のつながりのイメージです。
建物の形状はシンプルで動線がコンパクトな「正⽅形の間取り」とし、表裏のないデザイン。 小学校
こども達 舟橋会館 この、つながりの輪をモチー
⾈橋村の地形の特徴でもある⽔平ラインを強調した、⼤きな「円形の⽚流れ屋根」が特徴
フに屋根のデザインにとりいれました。
です。⼤きな屋根は、こども達を⾬・⾵・雪から守り安⼼感を与えるだけではなく、軒下空間
公園
中学校
は⾈橋の地名に由来する「ふね（⽊製）」の底をイメージした設えで、⾈橋の歴史を継承
ｵﾚﾝｼﾞﾊﾟｰｸ【活動とつながりのイメージ】すると共に、こども達の活動とつながりをより⼤きく広げる役割を担います。

08. プロジェクト全体を円滑に遂⾏するプロセス 04. 県産⽊材をふんだんに使⽤し⾒守り⽬線
⼤⼈の教材庫 SK

誰でもトイレ雑庫

ブランコ（既存）

教材庫

医務室
シャワー
洗濯室

学習室２

ホール

玄関

風除室

▼

年間最多風向学習室１

⼤⼈の⾒守り⽬線

★
WS1

★
WS2

積算

09. 村⺠参加による新たな学童施設設計プロセス
・アプローチの安全対策「花壇で歩車分離」
みんなの花壇プロッジェクト（ワークショップ対象）

教材庫２：7㎡
事務室 ：28㎡（内、医務室：6㎡）
シャワー、洗濯室：7㎡
雑庫

：6㎡

4,800

Ｂ-Ｂ’断面図【断面計画図】Scale：1/150

学習室３29㎡（床暖房）

学習室２28㎡（床暖房）

教材庫２ LWC
7㎡【判定の凡例】◎良い【天井イメージ図】
開放的な空間の「学習室１」
軒天と繋がる県産スギ材天井、外部とのあいまいな境界の設えで開放的な空間を演出【建設コスト】共通費込み
建築工事： 56,500,000円
電気設備： 12,000,000円
機械設備： 26,000,000円
外構工事： 5,500,000円
消 費 税： 10,000,000円
合計：110,000,000円〇普通

配置パタ－ンＮ

シャワー 医務室
6㎡
洗濯室

学習室１124㎡
（床暖房）

Ｂ

冷

樹木伐採必要

学童保育室
ブランコ
移設必要

学童保育室

Ｂ’

風除室
・床暖房対応の県産スギ材
複合フローリング【平面計画図兼軒天伏図】
Ａ’
Scale 1/150

10,5002,700
17,300

既存園舎との離隔（給食室より）

4,100

ふなはしすきっぷ園

Ｃ案（中央寄り＋45°配置）
樹木伐採不要
学童保育室

7m

ふなはしすきっぷ園

△△
◎
伐採なし
「桜の木」６本伐採 「桜の木」６本伐採〇
×〇４ｍ（延焼線：有） ７ｍ（延焼線：無） ７ｍ（延焼線：無）既存園舎の日影（冬至の地盤面）△〇〇

学童玄関前の設え（農道からの見え方）△「圧迫感」あり〇西向き〇「ゆとり感」あり〇
西向き◎「ゆとり感」あり◎
南西向き

学習室エリア（長手方向）の日照環境

学童出入口

床暖房設置室近隣からの自然景観（北・北東側より）

7m

4m

ふなはしすきっぷ園

事務室
22㎡

玄関×よくない

樹木伐採必要シャワールームホール△あまりよくない

Ａ案
Ｂ案（東側寄り配置） （中央寄り配置）

教材庫１ 雑庫
9㎡
6㎡

11,800

学童出入口

■内部仕上
【風除室・玄関】
床：磁器質タイル 壁：意匠性塗材 天井：岩綿吸音板【ホール】
床：ビニル床タイル 壁：クロス貼り 天井：岩綿吸音板【学習室１】
床：県産スギ複合フローリング 壁：クロス貼り 天井：岩綿吸音板、県産スギ板【学習室２・３】【事務室・医務室】
床：県産スギ複合フローリング 壁：クロス貼り 天井：岩綿吸音板【教材庫】
床：ビニル床シート 壁：クロス貼り 天井：化粧石膏ボード【洗濯室】
床：ビニル床シート 壁：化粧ケイカル板 天井：岩綿吸音板【トイレ】
床：消臭ビニル床シート 壁：消臭・抗菌メラミン不燃化粧板 天井：岩綿吸音板【雑庫】
床：コンクリート金ゴテ 壁：防水石膏ボードの上、塗装 天井：化粧石膏ボード

GWC

SK

17,300風除室

立面図【立面計画図】Scale：1/150

学習室１

玄関南西面

玄関ホール】

・回遊性のある円形屋根
県産スギ材の木の香りと温もりのある軒天

誰でもトイレCH3000立面図【様々なワークショップイメ－ジ】

・移動間仕切り壁で２室一体利用可能

柔軟な利⽤が可能な平⾯計画

27,000■外部仕上
屋根：シート防水（金属下地屋根断熱工法）
外壁：セメントボードの上、意匠性塗材（不燃性）
軒天：県産スギ板
巾木：意匠性塗材

南東面「みんなの花壇プロジェクト」として小学生以下の親子を対象、園むすびプロジェクトと連携（工事期間中に開催）▼

教材庫１：9㎡

4,850【県産材の温もりがお出迎え

WS4：みんなで花壇をつくろうＡ▼

学習室３：28㎡

17,300「みんなの玩具プロジェクト」として小学生以下の親子を対象、木工玩具制作の専門家と連携（工事期間中に開催）Ｎ

学習室２：29㎡

学習室１】

事務室

WS3：みんなで遊ぶ木工玩具をつくろう

駐車場

CH2600

学習室１：124㎡

玄関・県産スギ板
張りの軒天「みんなの集いプロジェクト」として地域住民の皆様を対象、園むすびプロジェクトと連携（工事期間中に開催）

5,500

駐車場

■各室床面積【県産材を使用した内装

4,850

05. 村の⾃然を感じ、天候に左右されず「みんなの学童プロジェクト」として学童ご利用者様と、地域住民の皆様を対象とします（設計期間中に開催）【配置計画図】Scale：1/300

最高の高さ：4.8ｍ

学習室１】

様々な活動を促す⼤きな軒下空間をもつ外部計画

WS1：みんなで新しい学童保育を考えよう

農道

階数：平屋建て

学習室１

4,850

【設計チームの役割とスケ－ジュ－ル管理】Ｎ

準耐火建築物【園庭を見渡す開放的な空間

工事期間（5.5ヶ月）

03. こども達の「やる気」を引き出し

構造：鉄骨造風除室

Ａ-Ａ’断面図

事前協議

確認申請

中庭

延床面積：299.2㎡

・回遊性のある★
円形屋根
WS4 運用
開始

検査

村道
東芦原舟橋駅線

建築面積：572.3㎡★
WS3

ホール 玄関

17,3004,850

・軒天と繋がる県産スギ材天井

工事監理

・給食搬入路確保のため既存下足入れ撤去改修

ふなはしすきっぷ園

■計画概要

2024年
2月 3月 4月

学習室１

WS2：みんなで集えるイベントを考えよう

砂場
（移設）

農道

7月

学習室２・軒天と繋がる
県産スギ材天井

施工者選定

・西側の年間最多風向を避けた玄関・アプローチ▼ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ
（WS)
地盤調査

6月

2023年
8月 9月 10月 11月 12月 1月

基本・実施設計

変電設備

・天気の良い日は芝生広場で屋外学習やランチタイム

給食搬出口

公園出入口

すきっぷロード（ゴムチップ舗装）

芝生広場

・運動会ごっこが可能な園庭スペースを確保した配置計画
地域住民との交流イベント広場としても利用できます

アプローチ（ゴムチップ舗装）

5月

・学童保育室への「アプローチ」
すきっぷロードを整備
フェンスを撤去し公園と一体利用▼

５０Ｍ走トラック

学童出入口
線り⽬守
⾒の⼈
⼤・大きな軒下を利用してこども達の元気な笑顔と活動を観賞できます

旗ポール（既存）

事務室

小さな丘 い児童公園
し 望 公園と学童保育の美 眺
一体的利用を提案
は のに 峰
方 連
遠 山立▼

学習室３線
り⽬
守
⾒遊具
（既存）

LWC

⾒守
り⽬線

鉄棒（移設）

3,000

倉庫
（既存）

GWC

・雪は緩い勾配屋根+雪止めを設置し屋根に堆雪とします

屋根勾配：1/50

2,600

横断歩道

村民の皆様

2,600

⼩学校から学童保育室へのアプローチ動線

こども達の活動・⽣活を温かく包む内部計画

・豊富な設計実績と蓄積したデータにより実現可能な工程計画及び予算計画をご提言いたします。
調査要望
ﾋｱﾘﾝｸﾞ
意見 ・こどもの安全を第一に県内の気候風土や文化を熟知した高い専門知
提案
承認
協議
要望
識をもつ設計チームでプロジェク
高い専門知識をもつ設計チーム
トを計画通りに実行いたします。
コミュニケーションと提案を重視
・経験豊富な建築積算士を配置して中川建築設計事務所
きめ細かなコスト管理を行い工事
意匠・構造・電気・機械設備・積算費の削減を図ります。
協働舟橋村

2,600

凡例

▼

・四季を感じる歴史のある園庭の ・回遊性のある円形屋根、木の香り ・大型遊具は既存の位置で利用
既存樹木は全て残した配置計画と温もりある大きな軒下をこども する配置計画
工事費の削減につながります
工事費の削減につながります
達が元気に走り回れます・色とりどりの花がお出迎えするアプローチ
みんなの花壇プロッジェクト（ワークショップ対象）【明るく開放的な学習室を見る外観イメージ】【アプローチから見る大きな屋根がお出迎えする外観イメージ】

2,600

02. 周辺環境を最⼤限活かしたこども達の「安全・安⼼」を守る配置計画【デザインコンセプトイメージ】

3,000

今回の提案において、特に重視するポイントは、次の９つです。
01.⾈橋村の⾃然環境に溶け込む「新たな学童の形（シルエット）」02.周辺環境を最⼤限活かしたこども達の「安全・安⼼」を守る配置計画
03.こども達の「やる気」を引き出し、柔軟な利⽤が可能な平⾯計画
04.県産⽊材をふんだんに使⽤し、こども達の活動・⽣活を温かく包む内部計画
05.村の⾃然を感じ、天候に左右されず様々な活動を促す⼤きな軒下空間をもつ外部計画
06.⼯事⼯期の「短縮」、建設コストの「縮減」を実現する構造計画
07.ライフサイクルコストに配慮した⻑く使⽤できる設備計画
08.プロジェクト全体を円滑に遂⾏するプロセス
09.村⺠参加による新たな学童施設設計プロセス

園庭の広さと使いやすさ
総合判定【２室一体利用可能

学習室２・３】06. ⼯事「短縮」、コスト「縮減」を実現する構造計画

基礎工法について
近隣の地質調査から敷地には比較的軟弱地層が堆積していると推測されます。
建物を安全で安心な構造計画とするため基礎工法は杭基礎を採用します。将来的な沈下や近隣建物への振動を抑え、排出残土が無く、コンクリート基礎や基礎梁を必要としない、基礎杭と上部構造物を【従来工法】【提案工法】
直接接続する工法を提案します。
工期短縮とコスト縮減について
コンクリート基礎、基礎梁の工種をなくすことで、従来工法に比べ掘削及び基礎工事にかかる工期短縮とコスト縮減が図れます。
基礎工事による残土排出をなくすことにより、コスト縮減と環境負荷低減にもつながります。また、熟練した技能を持つ職人（技能労働者）を必要とする工種が少ないため、労務調達事情に係る工事遅延などのリスクを軽減できます。

07. ライフサイクルコストに配慮した⻑寿命な設備計画

学習室にはCO２の排出が少なく、ランニングコストを大幅に削減可能なヒートポンプ式温水床暖房設備の設置と、高効率エアコンの併用を提案します。また、中間期には自然通風を効率的に取入△〇◎れ、衛生器具は節水型を採用し全熱交換型換気扇やエコキュート【周辺環境とのバランスに配慮した配置検討】 による給湯など「ＺＥＢ」に準拠する考え方の提案をします。
◎〇〇