医療行動科学３：502-2-DP1・DP2・DP3・DP4・DP5・DP6・DP7・DP8
年次
2年次

学期
前学期

学則科目責任者＊伊藤 孝訓（歯科総合診療学）

学修目標（ＧＩＯ）と単位数

単位数：１単位
本講義は，医学・歯学の進歩，疾病構造と医療構造の変化，そして国民の保健・医療全般にわたる意識の向上と価値観の多様化などの社会状況の変化に十分対応するために必要な知識と医の倫理を身につけることにある。
・患者の権利を熟知し，その現状と問題点を理解する。
・医の倫理と生命倫理の歴史的背景と諸問題を理解する。
・医の倫理に関する規範･国際的規範を理解する。
・医療・歯科医療および医学・歯学研究における倫理の重要性を理解する。
・歯科医師の義務と責任に関する基本的な知識，態度および考え方を理解する。
・医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズムを理解する。
・基本的人権の尊重について理解する。
・医療事故は日常的に起こりうる事を認識し，安全で信頼される医療の提供について理解する。
・社会状況の変化と医療の関わりを理解する。
・日本人の死生観について理解する。

担当教員＊伊藤 孝訓、＊遠藤宏也、近藤 信太郎

弘康、＊山口秀紀、＊青木伸一郎、※江口

教科書「歯科医療面接アートとサイエンス」

伊藤孝訓編著

砂書房（改訂版）

参考図書

入門・医療倫理Ⅰ 赤林 朗編集 （剄草書房）
すぐに役立つ外来での患者対応学 飯島克巳 （永井書店）
歯科医療人間科学へのいざない 新庄文明，山崎久美子，俣木志朗

正尊、※辻典明、後藤田（医歯薬出版）

実習器材

事例検討はパソコンを使用する。

評価方法
（ＥＶ）

講義：授業時間内に行う平常試験（60％）、制作物・体験学習レポート（30％）、受講態度（10％）
をもって総合評価 (最終評価）する。
平常試験の結果に応じて、補講または再試験等の措置を講じることがある。
受講態度は出席することが前提として与えられ、講義・演習参加への積極性を評価対象とする。
授業時間数の1/5以上を欠席した場合、成績評価は0～60点とする。

本講義は、歯科ではあまり遭遇しない生命倫理的問題を含む事例を医学部講師より提供されるため、学生へのメッセージ 十分に理解を深め、自らの倫理観を確立して頂きたい。そして、さらに他者の価値観を共感をもってオフィスアワー 受け入れ、尊重できる柔軟な心を養うよう取り組んで下さい。
E-mail(shindan.md.ml ＠ nihon-u.ac.jp) による質問を受け付ける。
日付
2019/04/08 (月)3時限
13:10～14:40

授業項目
ガイダンス

授業内容等
【授業の一般目標】
全人的歯科医療を実践するために医療倫理学を修得する。

プロフェッショナ
リズム【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
2.本講義の意義，目的，講義、内容，学習の仕方を説明できる。
3.他者との接し方，態度教育の必要性を説明できる。
4.医療プロフェッショナリズムについて説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
倫理学とは、についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権

担当教員
＊伊藤孝訓

日付

授業項目

授業内容等担当教員

2019/04/08 (月)3時限
13:10～14:40

ガイダンス①歯科医師のプロフェッショナリズムを説明できる。
＊伊藤②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
プロフェッショナ ④歯科医師に課せられた社会的責任と法的責任（刑事責任、民事責任、歯科医リズム師法に基づく行政処分）を説明できる。
⑤患者に最も適した歯科医療を勧めるとともに、代替する他の方法についても説明できる。

孝訓

2019/04/15 (月)3時限
13:10～14:40

歯科医師の法的義 【授業の一般目標】
務
全人的歯科医療を実践するために歯科医師の法的義務を修得する。

後藤田宏也

＊伊藤孝訓

【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.患者に対する歯科医師の法的義務を説明できる。
2.健康の概念について説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
医療者の責務についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
イ 保健・医療・福祉・介護の制度と医療経済ｂ
医療法【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
イ 保健・医療・福祉・介護の制度と医療経済ａ
歯科医師法、歯科衛生士法、歯科技工士法【コアカリキュラム】
Ｂ 社会と歯学
Ｂ-１ 健康の概念①健康、障害と疾病の概念を説明できる。
Ｂ-２ 健康と社会、環境
Ｂ-２-１） 歯科医師法・歯科医療関連法規①歯科医師法を説明できる。
②医療法を概説できる。
③歯科衛生士法と歯科技工士法を説明できる。
2019/04/22 (月)3時限
13:10～14:40

患者の権利と尊厳 【授業の一般目標】
全人的歯科医療を実践するために患者の権利と尊厳を修得する。
【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
2.医の倫理と生命倫理の歴史的経過と諸問題を説明できる。
3.医の倫理に関する規範・国際規範を説明できる。
4.基本的人権の尊重について概説できる。
5.患者が自己決定出来ない場合の対応を説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
患者の望む医療者の態度についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ａ
患者の人権と医療【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ｂ 医療者の論理 （ニュルンベルグ綱領、ジュネーブ宣言など）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-１） 医の倫理と生命倫理①医の倫理と生命倫理の歴史経過と諸問題を概説できる。
②医の倫理に関する規範・国際規範（ヒポクラテスの誓い、ジュネーブ宣言、

日付

授業項目

授業内容等

担当教員

2019/04/22 (月)3時限
13:10～14:40

患者の権利と尊厳 ヘルシンキ宣言等）を概説できる。

＊伊藤孝訓

2019/05/09 (木)3時限
13:10～14:40

医療倫理実践のた 【授業の一般目標】
めのコミュニケー 全人的歯科医療を実践するために医療倫理の考え方を修得する。
ション－①【行動目標（ＳＢＯｓ）】－医療倫理の考え 1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
方－2.Jonsen の「臨床倫理の４分割法」を説明できる。
3.倫理的課題について解決する方法を実践できる。
4.コンプライアンスの重要性を説明できる。

＊遠藤弘康

医療倫理実践のた 【授業の一般目標】＊伊藤めのコミニュニケー 全人的歯科医療を実践するために他文化圏のインフォームド・コンセントに関ション②する知識を修得する。

孝訓【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
基本的な問題解決法についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ａ
患者の人権と医療【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権①歯科医師のプロフェッショナリズムを説明できる。
②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
③医療サービスの特殊性（情報の非対称性・医療の不確実性）や治療の限界を説明できる。
⑤患者に最も適した歯科医療を勧めるとともに、代替する他の方法についても説明できる。
2019/05/13 (月)3時限
13:10～14:40－他文化圏のイン 【行動目標（ＳＢＯｓ）】
フォームド・コン 1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
セント－2.IC の定義と重要性を説明できる。
3.歯科医師の裁量権と患者の自己決定権について説明できる。
4.IC の法的義務について説明できる。
5.患者説明を行うための適切な時期・環境を説明できる。
6.説明を受ける患者の心理状態や理解度に配慮する必要性について説明できる。
7.医学と歯学の医療における違いを概説できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
インフォームド・コンセントについてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・シネエデュケーション「米国におけるIC」のVTRを視聴し、レポートをまとめる。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利日付

授業項目

授業内容等

担当教員

2019/05/13 (月)3時限
13:10～14:40

医療倫理実践のためのコミニュニケー 【コアカリキュラム】
ション②
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
－他文化圏のイン Ａ-１-２） 患者中心の視点
フォームド・コン ①患者の権利を説明できる。
セント－②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。
④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。

＊伊藤2019/05/20 (月)3時限
13:10～14:40

歯科医師の責務と 【授業の一般目標】
裁量権①
全人的歯科医療を実践するために倫理事例の検証法を修得する。

辻典明

辻典明

－医療と研究に関 【行動目標（ＳＢＯｓ）】
する倫理－事例検 1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
討
2.医療と研究における倫理的問題を説明できる。
3.自己決定権を尊重した医師－患者関係のあり方を説明できる。
ＳＧＤ
4.臨床倫理の考え方としての「臨床倫理の４分割表」について実践できる。

孝訓【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
患者の人権についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・事例検討をグループディスカッションで行う。
パソコン持参。スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズムＡ-１-２） 患者中心の視点①患者の権利を説明できる。
②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。
④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。
Ａ-９ 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
Ａ-９-１） 生涯学習への準備③医療の改善の必要性と科学的研究の重要性を説明できる。
2019/05/27 (月)3時限
13:10～14:40

歯科医師の責務と 【授業の一般目標】
裁量権②
全人的歯科医療を実践するために生と死に関する倫理を修得する。
－生と死に関する 【行動目標（ＳＢＯｓ）】
倫理－事例検討
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
2.尊厳死，安楽死における倫理的問題を説明できる。
ＳＧＤ
3.ターミナル・ケア（終末期医療）について説明できる。
4.癌の告知と患者心理について説明できる。
5.リビング・ウィル（生前発効遺言）について説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
患者の人権についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・事例検討をグループディスカッションで行う。
パソコン持参すること。スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）

日付
2019/05/27 (月)3時限
13:10～14:40

授業項目

ＳＧＤ

2019/06/07 (金)
2時限
11:10～12:00

授業内容等

歯科医師の責務と 【国家試験出題基準（副）】裁量権②
必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
－生と死に関する イ 歯科医師と患者・家族との関係
倫理－事例検討ｂ
患者の権利担当教員
辻典明【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-１） 医の倫理と生命倫理③臨床（生と死に関わる問題を含む）に関する倫理的問題を説明できる。
Ａ-１-２） 患者中心の視点①患者の権利を説明できる。
②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。

平常試験１・解説 【授業の一般目標】
講義＊伊藤＊遠藤孝訓弘康＊山口秀紀

歯科医師の責務と 【授業の一般目標】＊遠藤
裁量権③
全人的歯科医療を実践するために歯科医師の責務と裁量権（歯科医療に関する倫理）を修得する。
－歯科医療に関する倫理－ 事例検 【行動目標（ＳＢＯｓ）】
討
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
2.歯科医療施行の際にみられる倫理的葛藤の例を列挙できる。
ＳＧＤ
3.患者から求められる適切なIC について説明できる。
4.適切な説明の仕方の条件を列挙できる。

弘康【準備学修項目と準備学修時間】【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】【学修方略（ＬＳ）】
その他【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室
2019/06/10 (月)3時限
13:10～14:40

歯科医療の安全性 【授業の一般目標】
への配慮と危機管 全人的歯科医療を実践するために医療の安全性の保証を修得する。
理【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
2.適切な医療に求められる要件について説明できる。
3.医療の安全性への配慮と評価について説明できる。
4.医療事故の原因となる因子について説明できる。
5.医療危機管理（リスクマネジメント）について説明できる。
6.歯科医療の安全対策について｣説明できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：人間のエラーについてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
オ 医療事故の防止ｅ
医療危機管理 <リスクマネージメント>【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
２ 社会と歯科医療
オ 医療事故の防止ａ
医療事故と医療過誤ｂ
医療事故の発生要因ｃ
患者の安全管理（誤飲、誤嚥、誤薬、出血、外傷、感染、被曝、目の保護）ｆ
ヒヤリハット、アクシデント、インシデント、医療事故報告書、インシデントレポートｇ
医療安全対策 （医薬品・医療機器の安全管理）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-６ 医療の質と安全管理
Ａ-６-１） 安全性の確保①医療上の事故等の発生要因（ヒューマンエラー、システムエラー等）を説明できる。
②医療上の事故等に対する防止策を説明できる。
③医療現場における報告・連絡・相談及び診療録記載の重要性を説明できる。
Ａ-６-２） 医療上の事故等への対処と予防①医療事故と医療過誤の違いを説明できる。

2019/06/17 (月)3時限
13:10～14:40

日付
2019/06/17 (月)3時限
13:10～14:40

授業項目

授業内容等

歯科医師の責務と 5.事例に応じたジレンマを整理する過程を概説できる。
裁量権③【準備学修項目と準備学修時間】－歯科医療に関す ・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
る倫理－ 事例検患者の人権と歯科医療についてネットで調べ自習する。
討・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
ＳＧＤ
・事後学修時間：30分

担当教員
＊遠藤

弘康

歯科医師の責務と 【授業の一般目標】＊遠藤
裁量権④
全人的歯科医療を実践するために歯科医師の責務と裁量権（歯科医療に関する倫理）を修得する。
－歯科医療に関する倫理－【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
事例検討
2.歯科医療施行の際にみられる倫理的葛藤の例を列挙できる。
3.患者から求められる適切なIC について説明できる。
ＳＧＤ
4.適切な説明の仕方の条件を列挙できる。
5.事例に応じたジレンマを整理する過程を概説できる。

弘康【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・事例検討をグループディスカッションで行う。パソコン持参すること。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-２） 患者中心の視点①患者の権利を説明できる。
②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。
④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。
2019/06/24 (月)3時限
13:10～14:40【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
患者の人権と歯科医療についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・事例検討をグループディスカッションで行う。パソコン持参すること。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ｂ
患者の権利【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係
ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-２） 患者中心の視点①患者の権利を説明できる。
②患者の自己決定権を説明できる。
③患者が自己決定できない場合の対応を説明できる。
④インフォームド・コンセントの意義と重要性を説明できる。
2019/07/01 (月)3時限
13:10～14:40

医学系研究におけ 【授業の一般目標】
る健全な研究活動 研究者の社会的責任を理解し，健全な研究活動のあり方を学修する。のあり方【行動目標（ＳＢＯｓ）】

近藤信太郎

日付
2019/07/01 (月)3時限
13:10～14:40

授業項目

授業内容等

医学系研究におけ 1.社会における研究行為の責務を説明できる。
る健全な研究活動 2.利益相反を説明できる。のあり方
3.個人情報の保護を説明できる。
4.研究不正行為を説明できる。
5.科学研究の質的向上には何が必要かを説明できる。

担当教員
近藤信太郎

江口正尊

【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
日本学術振興会編「科学の健全な発展のために」を通読する。
下記URLからテキスト版をダウンロードすることができる。
https://www.jsps.go.jp/j-kousei/data/rinri.pdf
・準備学修時間：60分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ｂ 医療者の論理 （ニュルンベルグ綱領、ジュネーブ宣言など）【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１３ 一般教養的事項
イ 医学・医療に関する人文、社会科学、自然科学、芸術などに関連する一般教養的知識や考え方【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-１） 医の倫理と生命倫理④医学研究に関する倫理的問題を説明できる。
⑥研究を、医学・医療の発展や患者の利益の増進を目的として行うよう配慮できる。
2019/07/08 (月)3時限
13:10～14:40

国民から望まれる 【授業の一般目標】
歯科医師像
全人的歯科医療を実践するために国民から望まれる歯科医師像を修得する。
【行動目標（ＳＢＯｓ）】
1.日本の伝統的倫理( 宗教）を概説できる。
2.日本人の公民の倫理について概説できる。
3.人間の尊厳について概説できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
医の倫理に関わる宣言についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ａ
患者の人権と医療【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理
ｂ 医療者の論理 （ニュルンベルグ綱領、ジュネーブ宣言など）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-１） 医の倫理と生命倫理①医の倫理と生命倫理の歴史経過と諸問題を概説できる。
②医の倫理に関する規範・国際規範（ヒポクラテスの誓い、ジュネーブ宣言、
ヘルシンキ宣言等）を概説できる。
③臨床（生と死に関わる問題を含む）に関する倫理的問題を説明できる。

2019/07/22 (月)3時限
13:10～14:40

医療倫理実践のた 【授業の一般目標】＊青木めのコミュニケー 全人的歯科医療を実践するために医療倫理を重視した患者中心の医療と医療面
ション③接を修得する。
－患者中心の医療 【行動目標（ＳＢＯｓ）】と医療面接－
1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」

伸一郎

日付
2019/07/22 (月)3時限
13:10～14:40

授業項目

授業内容等

担当教員

医療倫理実践のた 2.患者・家族との信頼関係を築くことの重要性を説明できる。
＊青木めのコミュニケー 3.個人的，社会的背景が異なる患者に，わけへだてなく対応するスキルを説明
ション③
できる。
4.患者の価値観が多様であることを認識し説明できる。
－患者中心の医療 5.病状や治療法について説明する際のスキルを列挙できる。と医療面接－【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
人間関係におけるコミュニケーションの重要性についてネッ
トで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分

伸一郎【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
無・スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
講義【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
９ 診察の基本
ウ 医療面接ａ
意義、目的（医療情報の収集・提供、患者歯科医師関係の確立、患者の指導、動機付け、治療への参加）【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
９ 診察の基本
ウ 医療面接ｂ
マナー（身だしなみ、挨拶、態度、会話のマナー、コミュニケーションの進め方、プライバシーの保護、感情面への対応）
ｃ 聴取事項（主訴、現病歴、既往歴、家族歴、患者・家族の考え方・希望）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-４ コミュニケーション能力
Ａ-４-１） コミュニケーション①コミュニケーションの意義、目的と技法（言語的・準言語的・非言語的）を説明できる。
②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
③医療面接における基本的なコミュニケーションができる。
2019/07/26 (金)
3時限
13:10～14:40

医療倫理実践のた 【授業の一般目標】
めのコミュニケー 全人的歯科医療を実践するために倫理的ジレンマに関する知識を修得する。
ション④【行動目標（ＳＢＯｓ）】－倫理的ジレンマ 1.「臨床経験に基づき以下の内容を教授する。」
について考える－ 2.倫理的ジレンマを説明できる。
3.医療倫理の４原則を説明できる。
4.医療者と患者の立場を説明できる。
5.考えをまとめて文章で論述できる。
【準備学修項目と準備学修時間】
・準備学修項目：シラバスを確認し、SBOsの項目を調べる。
人生の終末期についてネットで調べ自習する。
・準備学修時間：30分
・事後学修項目：授業時配布資料を振り返る。
・事後学修時間：30分【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】
有・シネエデュケーション「家で親を看取る」を視聴しレポートにまとめる。
スライド、講義内容プリントなどの配布資料【学修方略（ＬＳ）】
演習【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室【国家試験出題基準（主）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
ア 医の倫理、生命倫理ａ
患者の人権と医療【国家試験出題基準（副）】必修の基本的事項
１ 医の倫理と歯科医師のプロフェッショナリズム
イ 歯科医師と患者・家族との関係ａ
患者中心の歯科医療（インフォームドコンセント、セカンドオピニオンなど）【コアカリキュラム】
Ａ 歯科医師として求められる基本的な資質・能力
Ａ-１ プロフェッショナリズム
Ａ-１-３） 歯科医師としての責務と裁量権①歯科医師のプロフェッショナリズムを説明できる。
②患者との信頼関係構築の重要性を説明できる。
③医療サービスの特殊性（情報の非対称性・医療の不確実性）や治療の限界を説明できる。
④歯科医師に課せられた社会的責任と法的責任（刑事責任、民事責任、歯科医

＊伊藤孝訓

日付
2019/07/26 (金)
3時限
13:10～14:40

授業項目

授業内容等

担当教員

医療倫理実践のた 師法に基づく行政処分）を説明できる。
＊伊藤めのコミュニケー ⑤患者に最も適した歯科医療を勧めるとともに、代替する他の方法についてもション④説明できる。

孝訓－倫理的ジレンマについて考える－
2019/08/30 (金)2時限
11:10～12:00

平常試験２・解説 【授業の一般目標】
講義【準備学修項目と準備学修時間】【アクティブラーニングの有無・学修媒体等】【学修方略（ＬＳ）】
その他【場所（教室/実習室）】
１０２教室、第２実習室＊伊藤＊遠藤孝訓弘康