事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 3年 3 月 1 日
チェック項目

環境・体制
整備

事業所名
はい いいえ1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。

4 また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り5 返り）に、広く職員が参画している

児童発達支援事業所 きらり児島

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

建物の構造上、段差がある箇所もあるが、マット等で躓きにくくしている。

〇

遊ぶ場所をエリアに分けて設定をし 職員も利用児も整理整頓が分かりやすくなている。
るように注意をしていく。

〇

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の6 評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業〇務改善につなげている
業務改
善

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につ8 なげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保して9 いる〇

毎年、事業所玄関に設置したり、ホームページでの公開を行っている。

〇〇

事業所間交流などを行い、法人内で他の事業所の体験などを行うようにしている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課10 題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成し〇ている
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセ

適切な支
援の提
供

アセスメントツールの内容の見直しを今後行っていき、適切なツールになっているかの確認を行っていく。

11 スメントツールを使用している〇

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及12 び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている〇

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇

14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

毎日、支援に対しての振り返りを行う中で、どのような活動が良いかを検討している。

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

子どもたちの状況に合わせ、提供する活用を検討している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み16 合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われ17 る支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行わ18 れた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

〇

〇

〇

チェック項目日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・19 改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直し

20 の必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子ど21 もの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と22 連携した支援を行っている

関係
機関や
保護者との
連
携
関係
機
関や
保護者との
連
携

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

書面のみでなく、画像等の媒体で記録を取ることもある。

〇

〇

〇

主に事業所責任者が出ることが多いが、今後は職員配置の調整が出来る場合には、保育士や児童指導員の参加も実施していきたい。

〇

地区の保健師との連携・協働が今年度は実施が出来ていない。次年度に向けて連絡・調整を行っていく・（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

現在、医療的ケア児の受け入れは無いが、実施する場合には、関係機関との連携を図る。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

現在、医療的ケア児の受け入れは無い。しかし、利用児のリハビリ先との連携は行うようにしている。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支

25 援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相〇書面を作成し、引き継ぎを行ったり、必要に応じて直接訪問することで情報交換を行っている。

〇

出来る限り小学校の方へ訪問し、直接話をすることで情報交換を行っている。

互理解を図っている

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間26 で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達27 障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない28 子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会

29 議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達30 の状況や課題について共通理解を持っている〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して31 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている〇〇

今年度においては、コロナ禍であるため参加の機会がなかった。昨年度までは参加をしている。今後、実施される場合には、積極的に参加していきたい。

〇

現在、利用されている方は全員所属先があるため、実施は出来ていない。必要に応じて検討をしていく。

〇

今年度については、実施されていないが、開催されている年は参加することが出来ている。

保護者が直接来られない方については、書利用の都度に保護者へ直接伝える 面を介してのやりとりとなってしまっている。
ようにしている。
今後、双方向でのやり取りが出来るように検討していく。チェック項目
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行ってい

32 る

〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された
33 「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に34 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

保護
者
への説
明
責
任等

はい いいえ父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等
35 により、保護者同士の連携を支援している

工夫している点
契約時に説明を行っている。

〇

今年度については、コロナ禍であるために1回のみ開催した。昨年度までは定期的に開催をしていた。密にならない環境の確保が出来る状態での実施を検討してく。

〇

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体36 制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や〇申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体

37 制等の情報を子どもや保護者に対して発信している〇

38 個人情報の取扱いに十分注意している〇障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達の39 ための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事

40 業運営を図っている

玄関先での引継ぎとなるため、保護者に伝えた内容が、他の保護者に聞こえることがある。場所の確保を早急に検討する。

〇〇

地域の子どもが参加できる活動を月に1回開催している。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マ

41 ニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、〇発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要

42 な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状

非常時等の対応

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

43 況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に〇〇44 基づく対応がされている〇

45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適46 切な対応をしている〇

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、47 組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し〇了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

一覧にすることで、把握している。

事業所内研修の中で取り組んでいる。