CAMPUS Asia
～日中韓の大学間交流と教育の質保証への挑戦～

2012年11月22日（木）NIAD-UE国際セミナー「質保証が支える東アジアの大学間交流」
文部科学省高等教育局高等教育企画課
国際企画室長 有賀 理

CAMPUS Asia

Challenge to Quality Assurance to Develop Inter-University
Exchange among Japan-China-Korea
22th November 2012
NIAD-UE International Seminar
Understanding QA Mechanism, Empowering HE Exchange in East Asia
Osamu Aruga, Ph.D.
Director,
Office for International Planning, Higher Education Bureau,
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology - JAPAN目 次
１．高等教育を取り巻く国際動向
２．グローバル人材の育成
３．CAMPUS Asia
① Pilot Program② 質保証とMonitoring2

Table of Contents
1. Current Trends in Internationalizationof Higher Education
2. Global Human Resource Development
3. CAMPUS Asia
① Pilot Program② Quality Assurance & Monitoring
2

１．高等教育を取り巻く国際動向3

1.Current Trends in Internationalizationof Higher Education3世界的な高等教育圏の動向
Student Mobilityの拡大 367万人
80万人
1975年

2009年
欧州：「欧州高等教育圏」の構築

米国：有力大学が強みを生かして優秀な留学生を引き寄せ
一方、連邦政府による質保証の強化（１単位定義化、卒業・就職率情報提供、通信挙教育の州認可厳格化）◆米国に在学している海外からの学生数（出身国・地域別、2010年）
中国
157,558人
インド 103,895人
韓国
73,351人
カナダ 27,546人
台湾
24,818人
ｻｳｼﾞｱﾗﾋﾞｱ 22,704人
日本
21,290人（資料）IIE「Open Doors」「エラスムス計画」に基づき、域内の大学間交流を促進＜ボローニャ宣言＞¾欧州の大学強化を目指し、高等教育の質保証と制度の共通化例）共通の単位互換システム（ECTS）の普及¾欧州域内の交流の促進◆エラスムス計画による支援（EU域内交流）
学生：213,266人
教員：37,776人
予算額：4億1525万ユーロ（2009/10年度）

アジア：日中韓において、ASEAN等も視野に入れた「キャンパス・ア
ジア」形成中◆日中韓学生交流の現状
韓国
58千人
院生

20千人 3千人
45千人
18千人
学部生

中国

79千人

日本

ASEAN+3：2012年11月に第１回ASEAN+3学長会議を開催(資料) THE ERASMUS PROGRAMME 2009/10 A Stastical Overview「エラスムス・ムンドゥス」
域内外の大学との交流を促進「チューニング・プロジェクト」
大学主導の学習プログラムレベルの質向上

ASEAN：独自に質保証の枠組み
・AUN（ASEAN大学連合）
・SEAMEO（AIMS.の取組等）

ユネスコ：「アジア・太平洋地域における高等教育の資格の認定に関する条約」

ユネスコ／OECD：「国境を越えて提供される高等教育の質の保証に関するガイドライン」

4Global Trend of Regionalization in Higher Education
Student Mobility
800,000
1975

3,670,000
2009

U.S.A.: Top universities
attracts talents globallyand Federal Gov.
strengths QA.
Number of International
Students studying in US.
2010
China 157,558
India
103,895
Republic of Korea 73,351“
Canada 27,546
Taiwan 24,818
Saudi Arabia 22,704
Japan
21,290IIE「Open Doors」

EU: Establishment of “European
Higher Education Area”“Erasmus Plan”: Promotion of interuniversity
exchange within European area
<Bologna Declaration>
Aiming for promotion of quality assurance,
a common system and exchanges
in higher education
e.g. ECTS (European Credit Transfer System)
Support by "Erasmus Plan“ (within EU)
Student Mobility: 213,266
Staff Mobility:37,776人
Budget: EUR 415.25 million
THE ERASMUS PROGRAMME 2009/10 A Statistical
Overview

East Asia: Japan, China andKorea cooperate to form
“CAMPUS Asia”
Student Mobility among Japan,
China and Korea
Korea
58,000 45,000
3,000
20,000Graduate
18,000Undergraduate

China

79,000Japan

ASEAN+3: The 1st ASEAN+3 Rectors’
Conference was held on November 2012.

“Erasmus Mundus”
Promotion of exchange with
universities outside of Europe

ASEAN: AUN (ASEAN University Network)
promotes a common framework of QA such as“ACTS (ASEAN Credit Transfer System)”

UNESCO: “Asia-Pacific Regional Convention on the
Recognition of Qualifications in Higher Education”

UNESCO, OECD Guideline for Quality Provision in Cross border Higher Education 4

各国の留学生受入れ数の推移（人）
800,000

700,000

United States
FranceChina
Australia

United Kingdom
GermanyJapan
Republic of Korea

723,277

600,000

中国2010年
26.5万人（韓6.4、
米1.9、
日1.5万人）

米英豪で世界の留学生の40%を受入

500,000

415,585

400,000

355,802
300,000

266,400
233,606

200,000

138,075

100,000

0
2002*

238,184

83,842

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

出典：米国はIIE「OPEN DOORS」、日本は日本学生支援機構「留学生数調査」、その他の国は各国統計データより

5

Number of Acceptance of International Students
800,000

700,000

United States
FranceChina
Australia

United Kingdom
GermanyJapan
Republic of Korea

723,277
China: 265,000

600,000

64,000 from South Korea
19,000 from USA
15,000 from Japan

US, UK and Australia occupy
40% of international student
market.

500,000

415,585

400,000

355,802
300,000

266,400
233,606

200,000

138,075

100,000

0
2002*

238,184

83,842

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

出典：米国はIIE「OPEN DOORS」、日本は日本学生支援機構「留学生数調査」、その他の国は各国統計データより

5

日‐中の大学間交流●留学生交流（１）受入れ

（各年５月１日現在・人）

年度

０６

国費留学生

０７

０８

０９

１０

１１

学部

40

114

98

107

96

42

研究

1,570

1,524

1,589

1,719

1,795

1,601

その他

86

112

107

115

118

92

小計

1,696

1,750

1,794

1,941

2,009

1,735

学部

41,984

39,67338,61040,22744,43446,003

大学院

14,39814,732

15,20017,116

19,53920,919

その他

16,214

15,122

17,162

19,79820,191

18,876

小計

72,596

69,52770,972

77,141

84,16485,79874,292

71,27772,76679,082

86,17387,533

私費留学生

合計
（２）派遣

（人）

年度

０６

０７

０８

０９

１０

日本政府派遣留学生

82

75

59

234

107

中国政府奨学金留学生

148

111

111

108

110

●大学間交流協定の締結状況（２００９年度）

区分

国立

協定数

1,512

公立

142

私立

1,710

●中国の大学とのダブル・ディグリーを導入している（２００９年度）
日本の大学数

計

区分

国立

公立

私立

計

3,364

大学数

11

0

32

43

6

Inter-University Exchange among Japan-China●Student Mobility(1) InboundFiscal Year（As of May 1）
2006

Undergraduate

Government
SupportPrivate

2007

2008

2009

2010

40

114

98

107

96

42

Research

1,570

1,524

1,589

1,719

1,795

1,601

Others

86

112

107

115

118

92

Subtotal

1,696

1,750

1,794

1,941

2,009

1,735

Undergraduate

41,984

39,67338,61040,22744,43446,003

Graduate

14,39814,732

15,20017,116

19,53920,919Others

16,214

15,122

17,162

19,79820,191

18,876

Subtotal

72,596

69,52770,972

77,141

84,16485,79874,292

71,27772,76679,082

86,17387,533

2008

2009

2010

Total
(2) OutboundFiscal Year

2006

2007

Government Support from Japan

82

75

59

234

107

Government Support from China

148

111

111

108

110

●Inter-University Exchange based on MOU
SectorNumber of MOU

National
1,512

Public142●Double Degree Program with Universities in China（FY2009）（FY2009）

Private
1,710

Total
3,364

SectorNational

PublicPrivate

Total

Number of
University

11

0

32

43

6

日‐韓の大学間交流●留学生交流（１）受入れ

（各年５月１日現在・人）

年度

０６

国費留学生

私費留学生

０７

０８

０９

１０

１１

学部

212

231

230

249

265

255

研究

636

632

601

627

658

595

その他

108

113

99

97

104

73

小計

956

976

930

973

1,027

923

学部

7,127

7,835

8,904

10,131

11,167

10,348

大学院

2,982

2,989

2,991

2,966

3,061

2,974

その他

4,909

5,474

6,037

5,535

4,947

3,395

小計

15,01816,29817,932

18,632

19,175

16,717

15,974

17,274

18,862

19,60520,202

17,640

合計
（２）派遣

（人）

年度

０６

０７

０８

０９

１０

日本政府派遣留学生

41

60

42

121

47

韓国政府派遣留学生

11

26

31

20

7

●大学間交流協定の締結状況（２００９年度）

区分
協定数

国立

803

公立

私立

90

999

●韓国の大学とのダブル・ディグリーを導入している（２００９年度）
日本の大学数

計

区分

国立

公立

私立

計

1,892

大学数

4

0

18

22

7

Inter-University Exchange among Japan-Korea●Student Mobility(1) Inbound（As of May 1）

Fiscal Year
Government
SupportPrivate

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Undergraduate

212

231

230

249

265

255

Research

636

632

601

627

658

595

Others

108

113

99

97

104

73

Subtotal

956

976

930

973

1,027

923

Undergraduate

7,127

7,835

8,904

10,131

11,167

10,348

Graduate

2,982

2,989

2,991

2,966

3,061

2,974

Others

4,909

5,474

6,037

5,535

4,947

3,395

Subtotal

15,01816,29817,932

18,632

19,175

16,717

15,974

17,274

18,862

19,60520,202

17,640

2009

2010

Total
(2) OutboundFiscal Year

2006

2007

2008

Government Support from Japan

41

60

42

121

47

Government Support from Korea

11

26

31

20

7

●Inter-University Exchange based on MOU（FY2009）
SectorNumber of MOU

National

803

Public90

Private

999

Total

1,892

●Double Degree Program with Universities in Korea（FY2009）
SectorNational

PublicPrivate

Total

Number of
University

4

0

18

22

7

Times Higher Education「World University Rankings 2012-13」【日本の大学（200位以内）】
大学名
東京大学
京都大学
東京工業大学
東北大学
大阪大学

2012年度
27
54
128
137
147

【ＴＯＰ１０】2011年度
30
52
108
120
119

2010年度
26
57
112
132
130

THE誌による分析（2012.10.3）“Asia’s high-flyers challenge Western supremacy”

大学名
カリフォルニア工科大学
スタンフォード大学
オックスフォード大学
ハーバード大学
マサチューセッツ工科大学
プリンストン大学
ケンブリッジ大学
インペリアル・カレッジ・ロンドン
カリフォルニア大学バークレー校
シカゴ大学【ＴＯＰ１００・アジア】
大学名
東京大学
シンガポール国立大学
香港大学
北京大学
浦項工科大学
清華大学
京都大学
ソウル国立大学
香港科技大学韓国科学技術院
南洋理工大学

国名
米国
米国
英国
米国
米国
米国
英国
英国
米国
米国

2012-132011-12

1
2
2
4
5
6
7
8
9
10

1
2
4
2
7
5
6
8
10
9

国・地域
日本

2012-132011-12

27
29
35
46
50
52
54
59
65
68
86

30
40
34
49
53
71
52
124
62
94
169

シンガポール

香港
中国
韓国
中国
日本
韓国
香港
韓国
シンガポール※アジアの大学で200位以内に掲載されているのは２１大学（前年２０大学）。
日本の大学が５大学（前年５）、香港４大学（前年４）、韓国４大学（前年３）、
イスラエル３大学（前年２）、中国２大学（前年３）、シンガポール２大学（前年２）、台湾１大学（前年１）。（地域分類はTHEによる）※THEがトムソン・ロイター社と提携し、教育(30%)・論文引用(30%)・研究(30%)・
国際(7.5%)・産学連携(2.5%)に関する13の指標を用いて評価している。
（参照）http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/（http://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?sectioncode=26&storycode=421400&c=1）

8

Times Higher Education「World University Rankings 2012-13」【Top 10】【Japanese Universities（In top 200)】

Name of University
The University of Tokyo
Kyoto University
Tokyo Institute of Technology
Tohoku University
Osaka University

2012-132011-122010-11

27
54
128
137
147

30
52
108
120
119

26
57
112
132
130

Name of University
California Institute of Technology
Stanford University
University of Oxford
Harvard University
Massachusetts Institute ofTechnology
Princeton University
University of Cambridge
Imperial College London
University of California Berkeley
University of Chicago

Country/Region

2012-132011-12

United States
United States
United States

1
2
2
4

1
2
4
2

United States

5

7

United States

6
7
8
9
10

5
6
8
10
9

United Kingdom

United Kingdom
United Kingdom

United States
United States“Asia’s high-flyers challenge Western supremacy” 【Asian Universities (In Top 100)】
Country/Region 2012-13
Name of University
The University of Tokyo
Japan
27
National University of Singapore
Singapore
29
University of Hong Kong
Hong Kong
35
Peking University
China
46
Pohang University of Science andRepublic of Korea
50
Technology
Tsinghua University
China
52
Kyoto University
Japan
54
Republic of Korea
Seoul National University
59
Hong Kong University of Science andHong Kong
65
Technology
Korea Advanced Institute of Science Republic of Korea
68
and Technology
Nanyang Technological University
Singapore86

2011-12

30
40
34
49
53
71
52
124
62
94
169

（参照）http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/（http://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?sectioncode=26&storycode=421400&c=1）

8

２．グローバル人材の育成

9

２．Global Human Resource
Development

9日本人留学生の減少傾向（人）

90,00082,945「もし可能なら外国へ留学したいか」

79,45580,00075,58680,02376,46478,151
74,551

76,49275,15670,00066,83364,284
59,46860,00055,14559,92351,29550,00040,00062,324
59,460「中学生・高校生の生活と意識－日本・アメリカ・
中国・韓国の比較」（日本青少年研究所，２００９
年２月）

日本人の海外留学者数（出典）：ユネスコ文化統計年鑑、OECD「Education at a Glance」、IIE「Open Doors」等
39,25828,80432,60930,00026,89323,80620,00018,066

17,926
15,485

15,246

10,00014,297

20,68922,798
13,961

15,335

15,564

23,63324,50823,98818,57014,938

学生交流に関する協定等に基づく日本人学生の海外留学者数（出典）文部科学省調べ（01年～03年）、日本学生支援機構調べ（04年～10年）

0
83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

10

Trends in the number of Japanese students studying abroad（人）

90,00082,94580,000“Would you like to study abroad?”yes

79,45575,586

No

80,02376,46478,151
74,551

76,49275,15670,00066,83364,284
59,46860,00055,145JPN

50,000USA

59,92351,295

Number of Japanese students studying abroad
Source: UNESCO Statistical Yearbook, OECD Education at a Glance, Open Doors,and others
39,25828,80432,60930,00026,89318,066

17,926
15,485

15,246

10,000

KOR「中学生・高校生の生活と意識－日本・アメリカ・
中国・韓国の比較」（日本青少年研究所，２００９
年２月）

40,00020,000CHN

62,324
59,46014,29723,806
20,68922,798
13,961

15,335

15,564

23,63324,50823,98818,570

Number of Japanese students studying 14,938
abroad based on agreements
pertaining to student exchange programs and the like
Source: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology study (2001 – 2003); Japan Student
Services Organization study (2004 – 2009)

0
83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

10

日本人学生の留学に関する主な障害● 日本人学生の留学に関する主な障害として、①就職、②経済、③大学の体制に関することが挙げられている。
※国立大学協会国際交流委員会留学制度の改善に関するワーキン
グ・グループが、各国立大学に対して留学制度の改善に関するア
ンケートを実施。
※本調査項目には87大学が回答。
※平成19年1月

①就職
②経済
③体制

●

東京大学の学生を対象とした調査等においても、これらが障害となっていることが裏付けられている。
海外留学を見送る要因「東京大学国際化白書」（2009年3月・東京大学）より

②経済

余分な学費

就職活動への
不利益

③体制
①就職
④英語力

比率
（８７大学中）件数
帰国後、留年する可能性が大きい

59

67.8%

経済的問題で断念する場合が多い

42

48.3%

帰国後の単位認定が困難

32

36.8%

助言教職員の不足

23

26.4%

大学全体としてのバックアップ体制が不備

21

24.1%

先方の受け入れ大学の情報が少ない

9

10.3%

両親、家族の理解が得られない

7

8.0%

指導教員の理解が得られない

3

3.4%

その他

27

31.0%

●

大学進学者の留学意向◇留学したいと思う理由
1位： 自分の視野や考え方を拡げたい （75％）
2位： 英語（外国語）で会話ができるようになりたい （74.1％）
6位： 就職の時に役立つ （34.6％）◆留学したいと思わない理由
1位： 費用が高いから（費用がかかるから） （47.9％）
2位： 英語（外国語）が苦手だから （44.3％）
3-5位： 海外治安に不安、日本で勉強できれば十分、そもそも留学を考えたことがない （各29％台）◇希望する留学タイプ
1位：3ヶ月～1年未満 2位：長期休暇を利用 3位：1年以上滞在
2011年7月リクルート社「大学進学者の留学意向」（高校生の進路選択に関する調査より、有効回答数10,882）

Obstacles for Japanese students to study abroad
Main Obstacles:
１．Job‐hunting activities
２．Financial reasons
３．Support by universities①Employment②Financial
matters

Worry to stay in university one more year
after back to Japan

68%

Financial problems as main reasons48%

Difficulty to recognition of credit after
back to Japan
Shortage of faculty staffs who can advise
on studying abroad
University structure for suport of students
on studying abroadLack of information of foreign universities
in which Japanese students can study③Support

Result of a Questionnaire by the Japan Association of National Universities※answered by 87 national universities, January 2007

Disadvantage
to job hunting
activities②Financial matters③Support

26%
24%
10%

Understanding of family

8%

Understanding of academic supervisor

3%

OthersExtra financial
burden37%

31%

Self Finance:

Worry for lengthening of
period in university:
Level or program of another side
university education:
Attitude of his/her faculty:
Shortage of information about study
abroad program:①Employment

Job-hunting:Opinion of Family:“White paper on Internationalization of University of Tokyo”
March 2009, University of Tokyo

Attitude of associates:④Language skill

Language skill:
Others:11

変化の兆し？
6/5 日経新聞「20代技術者、強い海外志向」• 技術者派遣最大手メイテックが昨年12月に企業で働く技術者1000人を対象に実施した調査。
• 海外で「働きたい」は全体の3割。20-29歳が約51％と年代的に高く、次いで50歳以上の36％。30-34歳は26％と最も低い。
• 全年代を通じて身につけたいスキルは「英語」が最多。2位の「語学力」と合わせると3割が挙げた。
• 多くの国内企業がグローバルな事業展開に通用する人材を求めている環境を色濃く反映。
6/4 読売新聞「高校留学支援、応募が殺到・・・都教委『リーダー育成道場』」• 都教委が今年度から開始する「次世代リーダー育成道場」に、150人定員に642人と4倍以上の申込。
• 留学には年間300-400万円必要なところ、自己負担は25-85万円。
• 3ヶ月以上留学した都立高校生は、1990年度の577人が2010年度は87人まで減っていただけに、都教委も驚き。
• 今年度から9年間で都立高校生3千人を海外へ送り出す計画で、服飾、料理などの若手職人や大学生らの留学を支援していく。
9/28 朝日新聞「脱・内向き？留学増加の兆し」• 留学支援団体への申込みが増え、ベネッセ海外進学サポートセンターがこの夏主催した3回のセミナーには184名が参加。
• 「留学志願者の減少はここに来て、底を打ったという手応えがある」ベネッセコーポレーション・グローバル事業推進ユニット長。
• 同センターでカウンセリングを受けるなどして留学した高校生は昨年25人だったが、今年は138人と一気に5倍以上に増えた。
• 高校生の交換留学を進めるAFS日本協会の年間派遣プログラム応募者は、07年368人を底に増え始め、11年は724人と急進。
5/29 The New York Times「Young and Global Need Not Apply in Japan」• 日本の企業は、海外で教育を受けた若者の熱意に応えられていない。
• 日本企業は海外の優秀人材を逃しており、マインドセットを変えないといけない。
• Advice to returnees: don’t be too assertive or ask too many questions…

12

Sign of Changes in Mindset?
6/5 日経新聞「20代技術者、強い海外志向」• 技術者派遣最大手メイテックが昨年12月に企業で働く技術者1000人を対象に実施した調査。
• 海外で「働きたい」は全体の3割。20-29歳が約51％と年代的に高く、次いで50歳以上の36％。30-34歳は26％と最も低い。
• 全年代を通じて身につけたいスキルは「英語」が最多。2位の「語学力」と合わせると3割が挙げた。
• 多くの国内企業がグローバルな事業展開に通用する人材を求めている環境を色濃く反映。
6/4 読売新聞「高校留学支援、応募が殺到・・・都教委『リーダー育成道場』」• 都教委が今年度から開始する「次世代リーダー育成道場」に、150人定員に642人と4倍以上の申込。
• 留学には年間300-400万円必要なところ、自己負担は25-85万円。
• 3ヶ月以上留学した都立高校生は、1990年度の577人が2010年度は87人まで減っていただけに、都教委も驚き。
• 今年度から9年間で都立高校生3千人を海外へ送り出す計画で、服飾、料理などの若手職人や大学生らの留学を支援していく。
9/28 朝日新聞「脱・内向き？留学増加の兆し」• 留学支援団体への申込みが増え、ベネッセ海外進学サポートセンターがこの夏主催した3回のセミナーには184名が参加。
• 「留学志願者の減少はここに来て、底を打ったという手応えがある」ベネッセコーポレーション・グローバル事業推進ユニット長。
• 同センターでカウンセリングを受けるなどして留学した高校生は昨年25人だったが、今年は138人と一気に5倍以上に増えた。
• 高校生の交換留学を進めるAFS日本協会の年間派遣プログラム応募者は、07年368人を底に増え始め、11年は724人と急進。
5/29 The New York Times「Young and Global Need Not Apply in Japan」• Corporate Japan did not return his enthusiasm.
• Japanese companies here are missing out on the best foreign talent, and it’s all their fault.
They really need to change their mind-set.
• Advice to returnees: don’t be too assertive or ask too many questions…

12グローバル人材育成のための大学の国際化と学生の双方向交流
１．大学教育のグローバル展開力の強化

平成２５年度概算要求額 １１３億円（平成２４年度予算額１０３億円）

大学の国際化のためのネットワーク形成推進事業

グローバル人材育成推進事業

２５年度概算要求額 ２３億円
179,361千円×13件【主な内容】¾ 英語で学位が取得できるコースの整備¾ 留学生受け入れのための環境整備¾ 海外大学共同利用事務所の整備¾ 国際化に積極的な大学との大学間ネットワークの形成
留学生受入機能の強化¾ 産業界との連携 等

大学の世界展開力強化事業

２５年度概算要求額 ４５億円
179,550千円×10件、89,550千円×30件【主な内容】¾ グローバル人材として求められる能力を育成するための取組- 国際機関、グローバル企業や海外企業におけるインターンシップ等を含む実践
型グローバル人材育成プログラムの開発 等¾ 教員のグローバル教育力の向上の取組 学生の海外留学促進機能の強化¾ 日本人学生の留学を促進するための環境整備¾ 語学力を向上させるための入学時から卒業時までの一体的な取組
質の保証を伴った大学間交流の促進

２５年度概算要求額 ４４億円（うち重点要求 ２１億円）

国際的に活躍できるグローバル人材の育成と大学教育のグローバル展開力の強化を目指し、高等教育の質の保証を図りながら、日本人学生の海外留学と外国人学生の戦略的受入を行うアジア・米国・欧州等の大学との国際教育連携の取組を支援。
◆ 「キャンパス・アジア」中核拠点形成支援(22’採択)63,252千円× 6件、（23’採択）54,072千円×10件◆

米国等との協働教育創成支援（23’採択）54,072千円×12件◆◆ 海外との戦略的高等教育連携支援（新規）◆ 高等専門学校のグローバル展開（新規）（25’新規）63,325千円×20件【重点要求】（25’新規）745,000千円【重点要求】

ＡＳＥＡＮ諸国等との大学間交流形成支援（23’採択）54,072千円× 3件、（24’採択）63,792千円×10件

２．学生の双方向交流の推進※）上記のほか、「高等教育国際連携・質保証推進経費」（新規 50,000千円）を重点要求

平成２５年度概算要求額 ３６２億円（平成２４年度予算額３４２億円）◆海外での情報提供及び支援の一体的な実施 （ 472百万円）◆日本人学生の海外交流の推進（ 5,409百万円）
・日本人学生の海外派遣と留学生短期受入れを一体とした交流事業
長期派遣分（１年以上） 200人 →300人 ( 100人増)
短期派遣分（１年以内） 8,580人 → 10,000人 (1,420人増)※対前年度比 1,520人増（参考）日本学生支援機構
海外留学奨学金（有利子貸与）
２４年度
２５年度
３９億円
４５億円
5,094人
5,643人◆留学生の受入れ環境の充実（ 30,296百万円）
・国費外国人留学生制度
11,006人
・文部科学省外国人留学生学習奨励費 10,100人
等

13

INTERNATIONALIZATION OF UNIVERSITIES AND PROMOTION OF STUDENT EXCHANGES
１．Enhancing Global Competitiveness in Higher Education“GLOBAL 30” PROJECTFY 2013 Budget Request: ¥11.3 billion (FY2012 Budget: ¥10.3 billion）“GLOBAL 30 plus” PROJECTFY2013 Budget Request: ¥2.3 billion- PROJECT FOR PROMOTION OF GLOBAL HUMAN RESOURCE DEVELOPMENTFY2013 Budget Request: ¥4.5 billion¾ 13 core universities selected¾ Introduce degree programs conducted all in English¾ Improve international student services¾ Establish “One-Stop Overseas Offices” for common use¾ Affiliation with business industries
Enhancement of capability
to welcome more international students¾ 42 (11+31) universities selected.
¾ Cultivate and promote global readiness and awarenesse.g. introducing Japanese culture, internships at overseas firms¾ Promote educational ability and awareness of faculty members globally¾ Improve organizational systems for student services for study abroad¾ Comprehensive approach to improve language skills of students from entry
to graduation
Enhancement of universities’ efforts
to encourage Japanese students to study abroad“RE-INVENTING JAPAN PROJECT”
FY2013 Budget Request: ¥4.4 billion

Support development of exchange programs among universities that conduct collaborative education with foreign universities to implement
mutual credit recognition and grade evaluation management through a global quality-assured framework.
z Support for core universities in the"CAMPUS Asia Project"z Support for Collaborative Education with
universities in US, etc.
z Support for the Formation of Collaborative
Programs with ASEAN universitiesz Support for Strategic Collaboration
on Higher Education with Foreign
Countries (New Project)

２．Promoting two-way student exchanges•Comprehensive information provision and overseas support(¥472 million)◆Promotion of overseas study by Japanese students（¥5.4 billion）
Long-term dispatch（1 year or more） 300 students
Short-term dispatch（less than 1 year） 10,000 students※1,520 students increase from FY2012

z Global Expansion for College ofTechnology (New Project)

FY2013 Budget Request: ¥1.3 billion

FY2013 Budget Request: ¥0.7 billion

FY 2013 Budget Request: ¥36.2 billion (FY2012 Budget: ¥34.2 billion）•Scholarships for International Students(¥30 billion)- Scholarships to Japanese government scholarship students (11,006 students)- Honors Scholarships to privately financed international students (10,100 students)

School Loan Program (interest-bearing) of JASSO*Outside of the ¥36.2 billion FY2013 Budget Request
FY2013 5,643 students ( FY2012: 5,094 students)
13
4.5 billion yen ( FY2012: 3.9 billion yen)

３．CAMPUS Asia
Collective Action for Mobility Program ofUniversity Students in Asia

14

① Pilot Program

14

経

緯

平成21年10月10日 第2回日中韓サミット（於北京）
今後の人と人の協力として大学間交流の重要性について日本側から提起。
三国の大学の間で単位の互換や交流プログラムなどの質の高い交流を行う
ための有識者会議の設置等を提案し、中韓が賛同。
平成22年4月16日 第1回日中韓大学間交流・連携推進会議（於東京）
各国の政府、大学、質保証機関、産業界等から成る有識者委員により、日中韓の大学間交流の構想名称を「CAMPUS Asia」*（キャンパス・アジア）とすること等に合意。
(*Collective Action for Mobility Program of University Students in Asia)
平成22年12月10日 第2回日中韓大学間交流・連携推進会議（於北京）
大学間交流を促進するための単位互換や成績評価等に関する3国間のガイドライン（以下ガイドライン）及びパイ
ロットプログラムの平成23年早期の開始に合意。
平成23年 5月17日 第3回日中韓大学間交流・連携推進会議（於済州）
ガイドラインの最終確定及びパイロットプログラムの共同公募の諸条（毎年各国が最大100名のプログラム留学生受入れに係る財政支援を行う等）に合意。またガイドラインでは、3国の政府、大学、質保証機関それぞれに求められる役割を明確化し、公表。
・政府：質保証の枠組の整備、大学・質保証機関への支援
・大学：内部質保証の仕組み整備、交流プログラムの実施
・質保証機関：国を超えた情報共有、共同の評価指標
平成23年11月 1日 パイロット・プログラムの確定・発表
各国の一次審査及び3国による二次（合同）審査を経て、51プログラム中、10プログラムを確定、発表。
平成2５年中第４回会議（於東京）において、今後のキャンパス・アジアの方向性を協議予定。

15

“CAMPUS Asia” Initiative
Developments to date
- At the 2nd Japan-China-Korea trilateral summit (Beijing, October 2009), then former Prime Minister Hatoyama
proposed holding an intergovernmental expert meeting to examine quality-assured exchanges among the three
countries' universities and to convene an international symposium to discuss quality assurance in Asia. The parties
agreed to this proposal.
- The 1st Japan-China-Korea Committee for Promoting Exchange and Cooperation among Universities was held (Tokyo,
April 2010). The parties agreed to call this concept “Campus Asia.”-After holding the 2nd (Beijing, China/ December 10, 2010) and the 3rd Japan-China-Korea Committee for Promoting
Exchange and Cooperation among Universities (Jeju, Korea / May 17, 2011), a joint call for pilot program proposals
started from May 2011 in 3 countries based on the agreement of the three parties.

10 pilot programs were selected in November 2011
The pilot programs will be monitored and assessed by the quality
assurance agencies in three countries so as to enhance the quality ofthis initiative.

The future direction of "CAMPUS Asia" will be discussed in the 4th JapanChina-Korea Committee Meeting scheduled to be held in Tokyo.
15

日中韓大学間交流・連携推進会議の設置について
１．趣旨

第２回日中韓サミット（平成２１年１０月１０日）における合意を踏まえ、日本、中国、韓国の大学の間で、質の保証を伴った大学間交流を推進するために必要な方策について審議するため、「日中韓大学間交流・連携推進会議」を設置する。
２．審議事項・各国の公的な質保証システムに関する情報の共有に関する事項
・各国の大学における単位互換、成績評価、シラバスの可視化、学位プログラムの体系化等、質の保証を伴った大学間交流の基盤となる課題に関する事項
・パイロットプログラムの実施と支援方策
・各国間における質の保証を伴った大学間交流の枠組みに関する事項
・各国の大学における教育活動及び評価活動等に関する情報の共有や発信の在り方に関する事項
３．会議の開催
委員により、上記２に掲げる事項について意見を伺うとともに、適宜提言を取りまとめるものとする。
各国委員より１名の議長を選出し、共同議長とする。
４．議事進行
各会議の議事進行については、開催国の議長が担うものとする。
16

Objective of Holding the Japan-China-Korea Committee for
Promoting Exchange and Cooperation among Universities
1. Objective
This Committee is organized, based on the agreement on the Second Trilateral
Summit (October 10, 2009), in order to discuss the necessary measures forpromoting exchange among universities with quality assurance in Japan, China
and the Republic of Korea.
2. Issues to be discussed- sharing information on national quality assurance framework- basis on exchange with quality assurance, such as making rules on credit
transfer, grading policy, and syllabus more visible- implementing the pilot program and identifying necessary support- designing framework on exchange with quality assurance- information sharing and disseminating on education and accreditation on
universities
3. Holding Committee
The Committee is to be held with the members nominated as in the document 2,
in order to discuss the above issues, with reports submitted as accordingly. One
person from one country will be nominated as the Co-chair.
4. Chairmanship
The Co-chair in whose country the meeting is to be held will lead the respective
16
meeting.

「日中韓の質の保証を伴った大学間交流に関するガイドライン」の概要＊ガイドライン全文： http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shitu/1303468.htm

本ガイドラインは、第２回日中韓大学間交流・連携推進会議（於北京）において大筋で合意し、第３回会議（於済州）において最終確認されたもの。
１．本ガイドラインを通じて示すべき交流の基本像○ 大学、政府、質保証機関、及び産業界等の関係者が、単位互換や成績評価を伴う協働教育の実施に当たって努力すべき事項を明記し、提供される学位及び教育の質を保証し、ひいては国内外の高等教育の質の保証及び更なる向上につなげる。
○ 大学制度は、各国において個性と特徴を持っていることから、ガイドラインの作成は、各国の大学制度や大学教育の在り方を拘束するものではないことに留意する。同じく大学間交流は、各大学の自主的な方針と取組が前提であり、ガイドラインが各大学の教育や交流の内容・方法を拘束するものではないことにも留意する。

２．留意すべきポイント○ 各国におけるそれぞれの責任に基づき、大学、政府、質保証機関、及び産業界を含むその他の関係主体に対して、以下の措置をとるよう要請。
＜政府＞

＜大学＞

＜質保証機関＞○包括的で公正かつ一貫性、透明性ある質保証の枠組みづくり○関係大学の交流プログラム参加促進○質保証機関の活動支援○内部質保証システムの構築○交流プログラムの効果的実施○学生に対する良好なサービスの提供○手続の明確化と可視化○共同指標や相互評価の検討○スタッフの評価活動に関する資質の向上（キャパシティ・ビルディング）＜その他関係主体＞○三カ国の交流の意義に対する理解

17

Summary of ‘Guidelines for Exchange and Cooperation among
Universities in China, Japan and Korea with Quality Assurance’
URL： http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shitu/1303468.htm

The guidelines are elaborated, based on the discussion in the Japan-China-Korea’Committee for Promoting Exchange and Cooperation among Universities.
１．Principle• The guidelines are applicable for governments, universities, quality assurance agencies and other stakeholders
including the industry to implement. It is expected that all involved bodies work together to conduct exchange
programs among universities and guarantee the quality of credits and degrees conferred.
• Considering each others’ characteristics and legal system, exchanges and cooperation among universities andquality assurance activities must adhere to the principles of openness, universality, progressiveness, flexibility anddemonstrativeness. The proposed guidelines do not force any particular educational and exchange activities, asthese activities should be conducted autonomously by themselves.

２．Guidelines for Higher Education Stakeholders[Governments][Universities]• Establishment of a comprehensive,
coherent and transparent quality
assurance framework• Encouragement for relevant universities
to participate in the exchange program• Support for the quality assurance
agency to conduct activities• Establishment of internal
quality assurance system• Effective implementation of
exchange program• Good student services[QA Agencies]• Maintaining Clarification and Visibility ofProcedure• Seeking for common standards and joint
evaluation• Capacity building for the staff[Other Stakeholders]•Understanding about significance of exchanges among the three countries

17第３回日中韓大学間交流・連携推進会議合意事項（パイロットプログラムに関する該当部分抜粋）

2 Pilot Program
CAMPUS Asia shall be initiated through a pilot program, after which exchange programs of different types and levels shall be developed and theprogram scale will be expanded based on the experience accumulated from the pilot program. Based on the discussions at the 2nd KoreaChina-Japan Committee (’10.12, Beijing), the 3 countries’ working groups have continuously discussed and established principles for the
implementation of the pilot program as follows. These principles were confirmed at the 3rd Committee.
1. Exchange Subjects : Undergraduates and Graduates of Korea, China, Japan Universities
2. Participating Unit : A consortium by the universities of the 3 countries* Eligibility for Participation: Domestic national, public and private universities of the three countries;* Application shall be made at the level of departments or colleges and submitted through the participating universities.
* One university may participate in several consortiums or multiple universities from one country may participate in one KCJ consortium.
3. Style and field of exchange projects : To be decided by each consortium autonomously.
4. Period of exchange projects: To be decided by each consortium autonomously, but it is recommended that the exchange period forstudents be 1 year as the main form and no less than 3 months during the pilot stage.
5. Number of students to be exchanged : Each country will support the mobility of 100 students per year (for a 1 year exchange basis)to and from the other two countries during the pilot stage. It is recommended that each country have an equal number of exchange
students, and each university shall send and receive equal number of students.
The number of students privately funded or funded by their own university is not included in the above number (100). Each consortium canaccept those students at their discretion if they are qualified enough for the program.
6. Pilot Program’s Duration : 3-5 years.
* Joint Call for Proposals and selection of consortiums in 2011, followed by student exchange from 2012.
* The 3 countries will evaluate jointly the progress of projects every two year.(For example, for 5 year projects, interim evaluation in2013(fiscal year), and final evaluation in 2015(fiscal year). Financial support may be reduced or terminated for projects with poor progress.
7. Number of consortiums to be selected : about 10 consortiums
8. Selection of the project : 1st stage (Each country’s autonomous evaluations)
2nd stage (Joint trilateral evaluation)
9. Language : To be decided by each consortium autonomously.
10. Support to Universities : To be decided by each government autonomously.
11. Support to Students
Each student will pay tuition to his/her respective university, and tuition fee between universities forming consortium shall be mutuallyexempted. However, each consortium can additionally accept fee-paying students as their discretion.
Government Support: It is strongly recommended that the receiving country provide maximum 100 (1 year basis) inbound students byprinciple with the minimum support level on par with its government-funded scholarship students.
Support for airfare will be decided autonomously by the home country (student-sending country), while all other costs, including
accommodation and housing, will be covered by the host countries (student-receiving country).
18

Agreement of the 3rd Korea-China-Japan Committee for Promoting
Exchange and Cooperation among Universities（Excerpts from the agreement）
2 Pilot Program
CAMPUS Asia shall be initiated through a pilot program, after which exchange programs of different types and levels shall be developed and theprogram scale will be expanded based on the experience accumulated from the pilot program. Based on the discussions at the 2nd KoreaChina-Japan Committee (’10.12, Beijing), the 3 countries’ working groups have continuously discussed and established principles for the
implementation of the pilot program as follows. These principles were confirmed at the 3rd Committee.
1. Exchange Subjects : Undergraduates and Graduates of Korea, China, Japan Universities
2. Participating Unit : A consortium by the universities of the 3 countries* Eligibility for Participation: Domestic national, public and private universities of the three countries;* Application shall be made at the level of departments or colleges and submitted through the participating universities.
* One university may participate in several consortiums or multiple universities from one country may participate in one KCJ consortium.
3. Style and field of exchange projects : To be decided by each consortium autonomously.
4. Period of exchange projects: To be decided by each consortium autonomously, but it is recommended that the exchange period forstudents be 1 year as the main form and no less than 3 months during the pilot stage.
5. Number of students to be exchanged : Each country will support the mobility of 100 students per year (for a 1 year exchange basis)to and from the other two countries during the pilot stage. It is recommended that each country have an equal number of exchange
students, and each university shall send and receive equal number of students.
The number of students privately funded or funded by their own university is not included in the above number (100). Each consortium canaccept those students at their discretion if they are qualified enough for the program.
6. Pilot Program’s Duration : 3-5 years.
* Joint Call for Proposals and selection of consortiums in 2011, followed by student exchange from 2012.
* The 3 countries will evaluate jointly the progress of projects every two year.(For example, for 5 year projects, interim evaluation in2013(fiscal year), and final evaluation in 2015(fiscal year). Financial support may be reduced or terminated for projects with poor progress.
7. Number of consortiums to be selected : about 10 consortiums
8. Selection of the project : 1st stage (Each country’s autonomous evaluations)
2nd stage (Joint trilateral evaluation)
9. Language : To be decided by each consortium autonomously.
10. Support to Universities : To be decided by each government autonomously.
11. Support to Students
Each student will pay tuition to his/her respective university, and tuition fee between universities forming consortium shall be mutuallyexempted. However, each consortium can additionally accept fee-paying students as their discretion.
Government Support: It is strongly recommended that the receiving country provide maximum 100 (1 year basis) inbound students byprinciple with the minimum support level on par with its government-funded scholarship students.
Support for airfare will be decided autonomously by the home country (student-sending country), while all other costs, including
18
accommodation and housing, will be covered by the host countries (student-receiving country).

「CAMPUS Asia pilot program」 審査の流れ
平成23年 5月 第３回日中韓大学間交流・連携推進会議（ガイドラインの最終確定及びパイロットプログラムの共同公募に関する諸条件に合意）

平成23年 7月 パイロットプログラムの申請締切（申請件数 ５１件）

各国国内審査中国

日本

韓国

採択候補の確定

採択候補の確定

採択候補の確定

日中韓三カ国共同審査（各国から提出された採択候補の中から１０件を選定）

平成23年11月1日 採択事業の決定・公表
今後は、第４回日中韓大学間交流・連携推進会議（於東京）において、今後のキャンパス・アジ
アの方向性等を議論予定。
19

Screening Process of ”CAMPUS Asia pilot program”
May 2011, the 3rd Japan-China-Korea Committee for Promoting Exchange andCooperation among Universities（Agreement on implementation of “CAMPUS Asia”, including guidelines, conditions of applications, etc..）

July 2011, Application Deadline（Number of Applications: 51）

1st stage (Each country’s individual evaluations)

China

Japan

Korea

Candidates

Candidates

Candidates

2nd stage (Joint trilateral evaluation)（ 10 programs were selected out of the candidates from each countries. ）November 2011, Selection and Public Announcement

CAMPUS Asia pilot programs
日本の学生が中国の大学で一定期間（数週間～数ヶ月）学修（中国の学生との協働授業 等）

中国の学生が日本の大学で一定期間（数週間～数ヶ月）学修（日本の学生との協働授業 等）

日本の大学
①東京大学
②東京工業大学③一橋大学④政策研究大学院大学⑤名古屋大学⑥名古屋大学、東北大学
⑦神戸大学
⑧岡山大学
⑨九州大学
⑩立命館大学

三カ国間交流プログラムの立ち上げ

日本の学生が韓国の大学で一定期間（数週間～数ヶ月）学修（韓国の学生との協働授業 等）

韓国の学生が日本の大学で一定期間（数週間～数ヶ月）学修（日本の学生との協働授業 等）－単位認定、成績評価等を共通化－

中国の大学①③北京大学②④清華大学⑤中国人民大学 他⑥南京大学 他
⑦復旦大学
⑧吉林大学
⑨上海交通大学⑩広東外語外易大学＊同じ丸数字の３国大学がコンソーシアム構築

ダブル・ディグリー（複数学位制度）
セメスター・年間単位の交流
短期交流

韓国の大学
①③ソウル大学校②ＫＡＩＳＴ④韓国開発研究院⑤成均館大学校 他⑥浦項工科大学校 他⑦高麗大学校⑧成均館大学校 他⑨釜山大学校⑩東西大学校20

CAMPUS Asia pilot programs
Japan's students study abroad tothe university in Korea.

Japan's students study abroadto the university in China.
①The University of Tokyo②Tokyo Institute of Technology③Hitotsubashi University④National Graduate Institute for Policy Studies⑤Nagoya University⑥Nagoya University, Tohoku University⑦Kobe University⑧Okayama University⑨Kyushu University⑩Ritsumeikan University

China's students study abroad tothe university in Japan.

Launching the Trilateral Exchange
Programs

Korea's students study abroadto the university in Japan.

-Maintaining the standards and improving
commonality of credit-transfer and grade evaluationDouble Degree Program
Semester Exchange Program
Short-term Exchange Program①③Peking University②④Tsinghua University⑤Renmin University of China, Tsinghua University,
Shanghai Jiao Tong University⑥Nanjing University, Shanghai Jiao Tong University⑦Fudan University⑧Jilin University⑨ Shanghai Jiao Tong University⑩Guangdong University of Foreign Studies①③Seoul National University②KAIST④KDI School of Public Policy and Management⑤Sungkyunkwan University, Seoul National University⑥POSTECH, Seoul National University⑦Korea University⑧Sungkyunkwan University⑨Pusan National University
20⑩Dongseo University

List of “Campus Asia pilot program”
Japan

China

Korea

Name of Project

東京大学

北京大学

ソウル大学校

公共政策・国際関係分野におけるBESETOダブル・
ディグリー・マスタープログラム

東京工業大学

清華大学

KAIST

日中韓先進科学技術大学教育環

一橋大学

北京大学

ソウル大学校

アジア・ビジネスリーダー・プログラム

政策研究大学院大学

清華大学

韓国開発研究院

北東アジア地域における政策研究コンソーシアム

名古屋大学*

中国人民大学
清華大学
上海交通大学

成均館大学校ソウル大学校

東アジア「ユス・コムーネ」（共通法）形成にむけた法的・政治的認識共同体の人材育成

名古屋大学
東北大学

南京大学
上海交通大学

ソウル大学校
浦項工科大学校

持続的社会に貢献する化学・材料分野のアジア先端協働教育拠点の形成

神戸大学

復旦大学

高麗大学校

東アジアにおけるリスク・マネジメント専門家養成プロ
グラム

岡山大学

吉林大学

成均館大学校

東アジアの共通善を実現する深い教養に裏打ちされた中核的人材育成プログラム

九州大学

上海交通大学

釜山大学校

エネルギー環境理工学グローバル人材育成のための大学院協働教育プログラム

立命館大学

広東外語外貿大学

東西大学校

東アジア次世代人文学リーダー養成のための、日中韓共同運営トライアングルキャンパス（注）日本の大学名における「*」印は、代表申請大学を示す。

21

List of “Campus Asia pilot program”
Japan

China

Korea

Name of Project

The University of Tokyo

Peking University

Seoul National
University

Beijing-Seoul-Tokyo Dual Degree Master’s Program on
International and Public Policy Studies (BESETO DDMP)

Tokyo Institute ofTechnology

Tsinghua University

KAIST

TKT CAMPUS Asia Consortium

Hitotsubashi University

Peking University

Seoul National
University

BEST(Beijing-Seoul-Tokyo) Business School Alliance - Asia
Business Leaders Program (abbreviated ABLP)

National Graduate Institutefor Policy Studies (GRIPS)

Tsinghua University

KDI School of Public Policy
and Management

Northeast Asian Consortium for Policy Studies

Nagoya University

Renmin University of
China
Tsinghua University
Shanghai Jiao Tong
University

Sungkyunkwan
University
Seoul National
University

Training Human Resources for the Development of an
Epistemic Community in Law and Political Science toPromote the Formation of “jus commune” in East Asia

Nagoya University
Tohoku University

Nanjing University
Shanghai Jiao Tong
University

POSTECH
Seoul National
University

A Cooperative Asian Education Gateway for a
Sustainable Society:Expanding the Frontiers in Science and Technology ofChemistry and Materials

Kobe University

Fudan University

Korea University

Program for Careers on Risk Management Experts inEast Asia

Okayama University

Jilin University

Sungkyunkwan
University

Program for Core Human Resources Development: For the
Achievement of Common Good and the Re-evaluation ofClassical Culture in East Asia

Kyushu University

Shanghai Jiao Tong
University

Pusan National
University

Cooperational Graduate Education Program for theDevelopment of Global Human Resources in Energy andEnvironmental Science and Technology

Ritsumeikan University

Guangdong University ofForeign Studies

Dongseo University

Plan for a Joint Campus representing Korea, China andJapan which will foster leaders in East Asian humanities
for the next generation.

21

Campus Asia 交流学生数
Name of University

東京大学
東京工業大学
一橋大学
政策研究大学院大学
名古屋大学（法学）名古屋大学、東北大学（化学）
神戸大学
岡山大学
九州大学
立命館大学

Total

Direction

Plan at Application

Result
2011

2011

2012

2013

2014

2015

Total

Outbound

0

0

5

15

22

29

71

Inbound

0

0

10

20

22

24

76

Outbound

0

0

10

10

10

10

40

Inbound

0

0

10

10

10

10

40

Outbound

1

1

16

16

16

16

65

Inbound

0

1

26

26

26

26

105

Outbound

16

0

10

20

20

20

70

Inbound

0

0

10

20

20

20

70

Outbound

11

10

28

38

38

38

152

Inbound

0

0

28

38

38

38

142

Outbound

0

0

8

12

12

12

44

Inbound

1

0

8

12

12

12

44

Outbound

1

1

6

17

18

19

61

Inbound

0

0

6

18

19

20

63

Outbound

19

0

69

69

69

69

276

Inbound

12

0

67

67

67

67

268

Outbound

0

0

18

32

14

49

113

Inbound

20

0

8

12

59

14

93

Outbound

20

30

40

40

40

30

180

Inbound

0

0

60

65

65

55

245

Outbound

68

42

210

269

259

292

1,072

Inbound

33

1

233

288

338

286

1,146

22

Student Mobility in “CAMPUS Asia”
Name of University

The University of Tokyo
Tokyo Institute of Technology
Hitotsubashi University
National Graduate Institute for Policy Studies(GRIPS)
Nagoya University
Nagoya University, Tohoku University
Kobe University
Okayama University
Kyushu University
Ritsumeikan University

Total

Direction

Plan at Application

Result
2011

2011

2012

2013

2014

2015

Total

Outbound

0

0

5

15

22

29

71

Inbound

0

0

10

20

22

24

76

Outbound

0

0

10

10

10

10

40

Inbound

0

0

10

10

10

10

40

Outbound

1

1

16

16

16

16

65

Inbound

0

1

26

26

26

26

105

Outbound

16

0

10

20

20

20

70

Inbound

0

0

10

20

20

20

70

Outbound

11

10

28

38

38

38

152

Inbound

0

0

28

38

38

38

142

Outbound

0

0

8

12

12

12

44

Inbound

1

0

8

12

12

12

44

Outbound

1

1

6

17

18

19

61

Inbound

0

0

6

18

19

20

63

Outbound

19

0

69

69

69

69

276

Inbound

12

0

67

67

67

67

268

Outbound

0

0

18

32

14

49

113

Inbound

20

0

8

12

59

14

93

Outbound

20

30

40

40

40

30

180

Inbound

0

0

60

65

65

55

245

Outbound

68

42

210

269

259

292

1,072

Inbound

33

1

233

288

338

286

1,146

22

CAMPUS Asia 採択プログラム（概要）注：プログラムの交流期間は主なもの。

大 学 名：東京大学
連携大学：北京大学（中国）、ソウル大学校（韓国）
構 想 名：公共政策・国際関係分野におけるBESETOダブル・ディグリー・マスタープログラム*BESETO=BEijing, SEoul, TOkyoの略
交流規模：７７名（平成２７年度）
交流期間：１年間
概
要：公共政策・国際関係分野において世界的に競争力のあるキャンパス連合を形成し、多文化的 な視点を持つ次世代のアジアのリーダーを育成。三国間大学院の交換留学およびダブル・ディグリー・プログラムをつくり、革新的な教育方法・学習を開発。

大 学 名：九州大学
連携大学：上海交通大学（中国）、釜山大学校（韓国）
構 想 名：エネルギー環境理工学グローバル人材育成のための大学院協働教育プログラム
交流規模：３０名（平成２７年度）
交流期間：１セメスター
概
要：エネルギー問題及び環境問題に関わる科学技術（エネルギー環境理工学）分野において、深い専門性とその国際的な応用展開能力を備えたグローバルに活躍できる高度研究者・技術者を育成。３大学のカリキュラム／ディプロマポリシーを参照に、統一的単位認定を通じた教育を実践。ダブルディグリー制度等のより高度な大学院協働教育プログラムを共同開発・実施。

大 学 名：名古屋大学
連携大学：中国人民大学（中国）、清華大学（中国）、上海交通大学（中国）、
成均館大学校（韓国）、ソウル大学校（韓国）
構 想 名：東アジア「ユス・コムーネ」（共通法）形成にむけた法的・政治的認識共同体の人材育成
交流規模：３０名（平成２７年度）
交流期間：１年間
概
要：欧米の「法のグローバル・スタンダード」を理解した上で、東アジア「ユス・コムーネ」（共通法）形成にむけた人材形成を行う。学部学生を中心とした単位相互認定を前提に、①東アジアにおける法情報の交換、②アジア法・法整備支援論の共同形成、③法曹養成と法科大学院のスタン
ダード化等を実践。

23Summary of the Pilot Programs
Name of University: The University of Tokyo
Partner University: Peking University, Seoul National University
Project Title: Beijing-Seoul-Tokyo Dual Degree Master’s Program on International and Public Policy
Studies (BESETO DDMP)
Student-Mobility: 77(FY 2015)
Period: 1 year
Name of University: Kyushu University
Partner University: Shanghai Jiao Tong University, Pusan National University
Project Title: Cooperational Graduate Education Program for the Development of Global Human
Resources in Energy and Environmental Science and Technology
Student-Mobility: 30(FY 2015)
Period: 1 semester
Name of University: Nagoya University
Partner University: Renmin University of China, Tsinghua University, Shanghai Jiao Tong University,
Sungkyunkwan University, Seoul National University
Project Title:東アジア「ユス・コムーネ」（共通法）形成にむけた法的・政治的認識共同体の人材育成
Student-Mobility: 30(FY 2015)
Period: 1 year23

大 学 名：東京工業大学
連携大学：清華大学（中国）、KAIST（韓国）構 想 名：日中韓先進科学技術大学教育環
交流規模：２７名（平成２７年度）
交流期間：６カ月
概 要：国際的な環境分野の研究を重視した教育プログラム。学生に対する国際的なキャリア形成に向けた動機づけを目的として、科目履修や研究室での実験を中心に行なわれる「国際経験型教育プログラム」と、卓越した科学技術の素養を持つグローバル人材の育成を目的として、複数の大学の教員が共同で学生に対し研究指導を行う「大学院課程研究重視型教育プログラム」により構成。

大 学 名：一橋大学
連携大学：北京大学（中国）、ソウル大学校（韓国）
構 想 名：アジア・ビジネスリーダー・プログラム
交流規模：１８名（平成２７年度）
交流期間：１年間
概 要：東アジアに適したビジネスモデルとリーダーシップのスタイルについて、日中韓の将来のビジネスリーダーを教育するためのカリキュラムを開発し、教育の質に関する共通の基準（学生の評価、カリキュラムの評価、３大学間の単位認定に関する基準）を作成。アジア企業の将来のための人材を育成。

大 学 名：政策研究大学院大学
連携大学：清華大学(中国)、韓国開発研究院（韓国）構 想 名：北東アジア地域における政策研究コンソーシアム
交流規模：３０名（平成２７年度）
交流期間：1年間
概 要：大学院レベルのダブル・ディグリーや単位互換制度を利用した交流。３大学とも政府機関・民間企業の中核的なミッドキャリア職員を学生として受け入れており、社会科学を中心とした国際水準の公共政策教育を行う。学生同士が同じ科学的合理性を共有し、相互信頼できる人的ネット
ワークを形成。日中韓の政策立案・管理運営能力の高度化と、アジアと世界の知的ネットワークハブを形成。

Name of University: Tokyo Institute of Technology
Partner University: Tsinghua University, KAIST
Project Title:TKT CAMPUS Asia Consortium
Student-Mobility: 27(FY 2015)
Period: 6 months
Name of University: Hitotsubashi University
Partner University: Peking University, Seoul National University
Project Title: BEST (Beijing-Seoul-Tokyo) Business School Alliance - Asia Business Leaders Program(abbreviated ABLP)
Student-Mobility: 18(FY 2015)
Period: 1 year
Name of University: National Graduate Institute for Policy Studies (GRIPS)
Partner University :Tsinghua University, KDI School of Public Policy and Management
Project Title: Northeast Asian Consortium for Policy Studies
Student-Mobility: 30(FY 2015)
Period: 1 year24

大 学 名：名古屋大学、東北大学
連携大学：南京大学（中国）、上海交通大学（中国）、ソウル大学校（韓国）、浦項工科大学校（韓国）
構 想 名：持続的社会に貢献する化学・材料分野のアジア先端協働教育拠点の形成
交流規模：３０名（平成２７年度）
交流期間：６カ月
概 要：化学・材料教育のアジアにおける中核拠点形成を目的として、世界トップレベルの化学系分野を有する３大学の高い研究・教育ポテンシャ
ルを相互に活用し、学生や教員の交換等を通じて世界的な協働教育拠点を形成。他国の研究室に一時所属して研究実習と授業を受け単位互換を行なうほか、公開シンポジウムや集中合同セミナーの実施、ネットワークの構築等を通じて拠点形成。

大 学 名：神戸大学
連携大学：復旦大学（中国）、高麗大学校（韓国）
構 想 名：東アジアにおけるリスク・マネジメント専門家養成プログラム
交流規模：４８名（平成２７年度）
交流期間：１年間
概 要：グローバル化の進む中、近隣諸国との密接な協力の下、災害時の被害拡大防止に向けた迅速な活動に取組むグローバル人材養成が急務。東アジア地域のみならず、世界レベルで活躍するリスク・マネジメント専門家の養成に向けた質の高い協働教育を展開。

大 学 名：岡山大学
連携大学：吉林大学（中国）、成均館大学校（韓国）
構 想 名：東アジアの共通善を実現する深い教養に裏打ちされた中核的人材育成プログラム
交流規模：３０名（平成２７年度）
交流期間：６カ月から１年間
概 要：単位互換、共通授業、ダブルディグリー、ジョイントディグリー等を整備し、学部学生から大学院生までを共同で教育。３校が東アジアにおける深い教養に裏打ちされた共通善の涵養、地域社会を担う中核人材育成、人材交流ネットワークの拠点となることを目指す。

大 学 名：立命館大学
連携大学：広東外語外貿大学（中国）、東西大学校（韓国）
構 想 名：東アジア次世代人文学リーダー養成のための、日中韓共同運営トライアングルキャンパス
交流規模：６０名（平成２７年度）
交流期間：３カ月
概 要：日中韓を２年間巡回する移動型キャンパスを核とし、インターンシップ、遠隔システム等を利用した学部４年間（＋修士複数学位）のカリキュ
ラムを共同運営。日中韓の高度な言語能力と人文学への深い理解を有し、同地域の諸問題を人文学的見地から洞察できる東アジア次世代リー25
ダーを養成。

Name of University: Nagoya University, Tohoku University
Partner University: Nanjing University, Shanghai Jiao Tong University, POSTECH, Seoul National
University
Project Title: A Cooperative Asian Education Gateway for a Sustainable Society: Expanding the
Frontiers in Science and Technology of Chemistry and Materials
Student-Mobility: 30(FY 2015)
Period: 6 months
Name of University: Kobe University
Partner University: Fudan University, Korea University
Project Title: Program for Careers on Risk Management Experts in East Asia
Student-Mobility: 48(FY 2015)
Period: 1 year
Name of University: Okayama University
Partner University: Jilin University, Sungkyunkwan University
Project Title: Program for Core Human Resources Development: For the Achievement of Common
Good and the Re-evaluation of Classical Culture in East Asia
Student-Mobility: 30(FY 2015)
Period: 6 months to 1 year
Name of University: Ritsumeikan University
Partner University: Guangdong University of Foreign Studies, Dongseo University
Project Title: Plan for a Joint Campus representing Korea, China and Japan which will foster leaders inEast Asian humanities for the next generation.
Student-Mobility: 60(FY 2015)
Period: 3 months
25

② 質保証とMonitoring26

② Quality Assurance &Monitoring26

なぜ質保証か？
9 東アジア地域における大学間交流の意義の高まり
9 一方で、各国の高等教育制度の相違、また、個々の大学においても単位制度など大学にかかわる基本的な制度においても多様性が存在
9 様々な違い、多様な特色を認め合いながら、大学間交流を促進するためには、そこで提供される教育の「質保証」が重要
9 「質保証」により、大学が安心して交流活動を実施できるとともに、
ディグリー・ミルの防止や、学生の流動性が高まる中で不利益を被ることなく、正当に教育の成果を評価できるようになることが期待できる
27

Why Quality Assurance？
9 Increased significance of inter-university exchanges in East Asia region
9 Meanwhile, higher education system is different in each country anddiversity also exists in the basic system for credit-recognition at each
university.
9 The ‘Quality Assurance’ is extremely important in order to promote interuniversity exchange, while recognizing and respecting such differencesand diversity.
9 ‘Quality Assurance’ will unable universities to implement secured
exchanges, avoid being involved in a dubious “degree mills”, and fairly
evaluate the education and research results without suffering
disadvantageous effects, while the mobility of students and academic
staff members has been increasing.
27

MonitoringとはMonitoring
CAMPUS Asia＝
モニタリング
成功の鍵
9 国境を越えた教育(大学間交流プログラム）の質保証を試行するもの。
9 教育プログラムの展開に係るPDCA。Not 評価、Not 監査。
9 試行を通じて①教育の質の観点からのGood Practiceを把握・抽出し、広く周知 （事例集の作成やシンポジウムの開催等）②CAMPUS Asiaに参加する大学が参照する基準作り③質保証機関向けの質保証に関する共同ガイドラインを作成
28

Monitoring is…
CAMPUS Asia
Monitoring ＝
Key to Success
999

To address quality assurance of cross-border education on a pilot basis.
The monitoring is improvement initiatives through the 'PDCA', it isn't‘evaluation' and ‘audit'.
The monitoring project will:
1. Identify good practices from the aspect of the quality of education,and disseminate broadly to higher education community (through the
publishing of a collection of good practices or the holding of
symposiums).
2. Draw up guidelines for participants of ‘CAMPUS Asia’.
3. Draw up joint guidelines for QA of transnational education for QA
agencies of Japan, China and Korea.

28

Monitoringの実施体制
9 日中韓質保証機関協議会が運営を担当– 日本： 大学評価・学位授与機構(NIAD-UE)– 中国： 教育部高等教育教学評価センター(HEEC)– 韓国： 大学教育協議会(KCUE)
9 ５年間で２回のモニタリングを実施
9 １回目は、各国質保証機関が個別にモニタリングを実施し、その結果を持ちより相互比較・分析。（２回目は、共同実施又は１回目の結果を踏まえた共同ガイド
ラインに基づく分担実施などの方法を検討。）
9 日本においては、Campus Asia採択大学の連絡協議会と一体化するなど、密接な関係により展開する予定– モニタリングの方法も、協議の上で今後具体化

29

Implementation Structure
9 The Japan-China-Korea Quality Assurance Council is responsible fororganizing the monitoring.
-

Japan:

NIAD-UE [ Project Leader ]-China:

HEEC-

Korea:KCUE

9 Twice during a five year period
9 NIAD-UE, HEEC and KCUE conducts the monitoring separately for the
first time and hare the monitoring results among the three countries
and compare/analyze those results. The second monitoring will bebased on the results of the first monitoring.
9 Japan will implement the monitoring under the cloth cooperation withselected universities.

29

日中韓の質保証機関の連携¾ 「日中韓大学間交流・連携推進会議」では、これまでWG1（共同プログラム）とWG2（質保証）を設置してCAMPUS Asiaプログラムを検討¾ 並行して、「日中韓質保証機関協議会」が2010年に組織され、質保証の連携方策を検討¾ 日中韓質保証機関協議会より、CAMPUS Asiaのモニタリングを共同プログラムの質保証の試行として実施することを提案＜参考＞
日中韓質保証機関協議会
日中韓およびアジアにおける質保証に関する相互理解を促進し、日中韓の質保証機関が情報共有・質保証のガイドライン作成・人材交流等の交流・連携を通じて、質保証を伴った大学間の交流を促進すること、また、 「キャンパス・アジア」構想を着実に実施するために日中韓大学間交流・連携推進会議に設置された「質保証ワーキンググループ」と連携しながら、日中韓三国の質保証機関間の実質的な連携を図る場とすることを目的に、大学評価・学位授与機構、
中国教育部高等教育教学評価センター（ＨＥＥＣ）、韓国大学教育協議会（ＫＣＵＥ）により2010年3月に発足
独立行政法人大学評価・学位授与機構 （NIAD-UE)
平成３年７月に学位授与機構として設置。平成１２年に大学評価・学位授与機構となったのを経て，平成１６年度より，全ての大学・短期大学・高等専門学校を対象とした認証評価を実施。このほか，文部科学省の国立大学法人評価委員会の要請に基づき実施する国立大学法人及び大学共同利用機関法人の中期目標期間における教育研究の状況の評価や，一定の要件を満たす者への学位授与事業等を実施。
中国教育部高等教育教学評価センター（Higher Education Evaluation Center of the Ministry of Education）
２００４年設立された教育部の外部組織。教育部制定の方針及び評価指標体系に基づいた高等教育機関別評価を実施するほか，高等教育の教学改革とその評価に関する政策・法規と理論の研究を推進。
韓国大学教育協議会（Korean Council for University Education）
１９８４年に設置された，４年制大学の学長を主な構成メンバーとする大学団体。大学の認証評価のほか，大学教育に関する研究開発，教職員の研修等を実施。２０１１年からは，韓国で多くの学生が入学試験時に受験する「大学修学能力試験」を運営実施予定。

30

Collaboration among QA agencies in three
countries¾ The ‘Japan-China-Korea Committee for Promoting Exchange
and Cooperation among Universities’ sets up two WGs anddiscusses the ‘CAMPUS Asia’ Program from the aspects of joint
program and QA.
¾ In parallel, the ‘Japan-China-Korea Quality Assurance Council’discusses the collaborative ways for QA among the three
counties.
¾ The QA Council has agreed to organize a monitoring of the
CAMPUS Asia Program as a joint QA initiative on a pilot basis.

30

質保証協議会の体制
Project Group 1
三国の質保証システムに関する相互理解 （主査：HEEC）

Project Group 2
国際的な教育の質保証における連携：CAMPUS Asiaのモニタリングの開発実施等 （主査：NIAD-UE）

Project Group 3
評価者等の人材交流 （主査：KCUE）
31

Organization of the ‘Japan-China-Korea Quality
Assurance Council’

Project Group 1‘Enhancing Mutual Understanding’: Visualizing each county’s
QA system for mutual understanding [ Project Leader: HEEC ]Project Group 2'Cooperation in the QA of Internationalized Education': incl. designing and implementing
a monitoring of ‘CAMPUS Asia’ Pilot Programs [ Project Leader: NIAD-UE ]Project Group 3‘Staff/Experts Exchanges’:incl. holding research seminars [ Project Leader: KCUE ]31

CAMPUS Asia 今後の展開
拡 大
z ASEANへの拡張視野は、三国の合意事項 （H22年5月第3回日中韓サミット）z 第5回日中韓サミット共同宣言（H24年5月）：パイロット・プログラムの歓迎と成功の期
待、それを通じてのプログラムの規模と範囲のさらなる拡大奨励
政府・保証機関・大学の各レベルにおいて三国間で協力・調整HOW？ WHEN？

質保証

z 10のパイロット・プログラムの経験から得た知見の活用
z 質保証機関の機能強化を図るとともに、アジアにおける高等教育の質保証に関するセンターを設置し、ASEAN+3各国と共に、これまでの各国における質保証のための取組みやキャンパス・アジアなどの経験や成果を共有など、積極的に貢献【質保証センターの取組】

・学生交流の検証による優良事例および課題の抽出
・アジア共通に活用できる質保証基準の策定
・質保証のための評価を行う評価人材の育成
・各国の高等教育情報の把握と我が国の情報の積極発信 等

32Future Development of “CAMPUS Asia”
EXPANSIONz At the 3rd Trilateral Summit (Jeju Island, May 2010), the leaders of the three countries agreed on the early
realization of “CAMPUS Asia” with a view to expansion to ASEAN countries.
z The Fifth Trilateral Summit Meeting Joint Declaration on the Enhancement of Trilateral Comprehensive
Cooperative Partnership(13 May 2012 Beijing, China): We welcomed the university exchanges pilot programof "CAMPUS Asia" launched by the three countries and looked forward to the success of the pilot programs.
We encouraged the three countries to make a contribution to the establishment of a shared quality
assurance framework in Asia through the pilot programs and to further expand the scale and scope of the
programs so as to cultivate more and better talents for the region.

Cooperation among the three
countries at the each level ofGovernment, University and
QA agencies.

HOW？ WHEN？

Quality Assurancez Utilizing the experience and findings of the 10 pilot programsz Strengthening the functions of QA agencies: establishing “Asia QA center” and contributing QA in the
ASEAN +3 region.

[Quality Assurance Center]・playing up good practices and extracting issues by reviewing student exchange programs- drawing up ‘QA standards’ which can commonly used in Asian region- developing human resources for evaluation of QA activities
・ collecting information on HE systems in the world and sending information on Japanese HE

32

Thank you for your attention!
ご清聴、ありがとうございました。
E-mail:Global@mext.go.jp
Website:http://www.mext.go.jp/english/highered/1326670.htm

33