放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和4 年 2月 7 日
チェック項目

はい いいえ工夫している点

活動内容に応じて活集団活動エリアが狭い。児同士の一定の距離が保て動エリアを設けているようエリアを広くする。
る。

2 職員の配置数は適切である〇

法令上での基準を満たして運営している。

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている〇

職員面談を年3回実施。目標の設定、目標の進捗確認、目標に対する評価等目標管理活動のプロセスに則り行っている。

〇

保護者の方から頂いた意見を職員間で共有し改善方法を検討 避難訓練実施状況、個人情報の取り扱いについて、し実行している。第三 保護者の方に説明できていなかった為、保護者の方者評価を定期的に受 に分かりやすい方法でお伝えできるようにする。
審し改善に繋げている。

〇

法人HPやWAMNETにて 利用して下さる方が安心してご利用できるよう、事業所公表している。
に対する意見等を真摯に受け止め改善に努めていく。

〇

定期的に第三者評価頂いた意見や評価を受け止め、一つずつ改善する事を受審し改善に努めで、サービスの向上に努めていく。ている。

〇

法人内研修・事業所
内研修・外部研修に参加している。

いる

保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している

床はフラットな状態であるが、衝立や棚で空間を分けている為年齢が小さい方や歩行が不安定な方にとっては危険である。誰もが生活しやすい空間を検討していく。

〇

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目保護者の方の思いやご利用児の状況をより把握し、個別支援計画の立案、支援の実施、評価の個別支援計
画プロセスに則り支援を行っていけるよう努める。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る
活動プログラムが固定化しないよう工夫して
12 いる
適切な支
援の提供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業
務
改
善

きらり倉敷

1 で適切である

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環
境・体
制
整
備

事業所名

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している〇

太田ステージ、遠城寺、人との関わりレベ 発達アセスメントだけではなく、生活環境や地域生活ルシート等を使用し 等多角的視点からアセスメントを行い利用児支援をアセスメントを行って 行っていく。
いる。

〇

各自のねらいに応じた様々な活動を提供するようにしている。

〇

各自のねらいに応じた様々な活動を提供するようにしている。

〇

季節に応じたレクリエーション活動を実施している。

〇

集団活動は、集団の中での振る舞いを学べる活動を提供するよう工夫している。

〇

朝礼にて毎日確認している。

〇

終礼にて毎日行っている。当日不在の職員には終礼ノートを活用して情報共有している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

楽しみながらねらいに取り組むことができる活動を今後も企画し実行していきたい。

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

電子媒体を活用し記録をとっている。また電子媒体上で情報の共有も行っている。
６か月ごとにﾓﾆﾀﾘﾝｸﾞし、計画の見直しを図っている。

〇

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して〇いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている〇〇

基本は児発管が参画している。必要に応じて直接支援職員も参画している。

〇

必要に応じて学校と連絡を取り合っている。
現在は医療的ケア児の受入実績はないが、受入の際は、関係機関との連携を図る。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間関係
機関や保護者との連携〇

状況表や移行会議にて、情報共有等を行っている。

〇

状況表や移行会議にて、情報共有等を行っている。

〇

同法人内に児発センターや発達障害者支援センターがある為、適宜連携を取り合っている。

で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セ
25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加
27 している〇

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共〇通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支運営規程、支援の内容、利用者負担等につ会議には出席していない。参加者に内容の確認を行っている。
電子媒体を活用したり、保護者懇談を実施し共通理解を図っている。
今年度はコロナ禍にどんな状況であっても必要な方が参加できる研修
より、定期的に開催方法を検討し実行していく。
できていない。

〇

援を行っている

30 いて丁寧な説明を行っている

児童クラブや児童館との交流はないが、地域の子ども達も含めた公益活動を実施している。今後も継続し障害の有無に関わらず地域の子ども達が一緒に育ちあえる活動を企画していく。

〇〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

保護
者への説
明責任
等ている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている〇〇

事業所単位での保護者会は行えていな保護者が集える場を企画していきたい。
い。

〇

〇

電子媒体を活用し発信している。

〇〇

懇談・電子媒体・電話・筆談等様々な方法を活用し情報伝達を行っている。

任等

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常時
等の対応

〇
〇

40 保する等、適切な対応をしている〇

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている〇

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している〇

互近助パントリーのサポーターとして協力し、地域の方に頼 コロナ禍での顔の見える関係作りについて実施・られる事業所になる 参加していただける形を考えていく。
ことを目指し事業運営を行っている。
新型コロナウイルス感染症対応のBCPも作成している。
法人一斉避難訓練も定期的に実施している。
毎年職員全員対象に研修を実施している。
互いの行動や振る舞いを確認している。
今現在は身体拘束を行っていないが、必要な場合は身体拘束以外で対応できる方法はないか検討し、やむを得ない場合は、プロセスに則り行っていく。

事業所で起きた事は職員間で共有し、改善方法を検討している。