深谷市教育委員会

平 成 22 年 度

中学校 学力向上リーフレット
ー保護者の皆様へー

埼玉県中学校学習状況調査《深谷市内国中学校第２学年対象

国語への関心･意欲･態度
話す・聞く能力４月実施調査結果【国語は･･･】

語評価の観点深谷市結果より

県

71.1
92.4

市

71.0

ほぼ県の平均正答率と同レベ
ルと言えます。メモから内容を要約する力や歴史的仮名遣いについての問題の正答率は、県と比較して高かったですが、漢字の読み書きについての知識を問う問題に課題が見られました。!

91.7

52.7

59.3

読む能力

63.5

65.2

80.5

80.2

言語についての知識･理解･技能

ほぼ県の平均正答率と同レベ
ルと言えます。おうぎ形の面積や、数の数直線上の位置を問う
問題の正答率は、県と比較して高かったですが、「数と式」に関する問題は、全般的に課題が見られました。!

【理科は･･･】

社会評価の観点
社会的事象への関心･意欲･態度
社会的な思考･判断
資料活用の技能･表現
社会的事象についての知識･理解※

県

48.9
61.9
57.3
57.1

市

53.0
63.6
60.3
59.6

数値は、観点別正答率

数等》
学

評価の観点

県市

53.8

53.9

52.8

52.8

69.4

68.0

65.7

66.2

県市

41.7

39.6

57.6

59.2

63.0

66.2

56.2

57.7

県市

69.6

71.0

表現の能力

43.4

42.0

理解の能力

66.1

66.9

53.8

53.3

数学への関心･意欲･態度
数学的な見方や考え方【数学は･･･】
書く能力

概要

全般的に県の平均正答率を上回っていると言えます。花のつくりや葉の構造など、植物に関する問題の正答率は、県と比較して高かったですが、光の屈折に関する問題に課題が見られました。!

【社会は･･･】
全般的に県の平均正答率を上回っていると言えます。地理の緯度、経度、縮尺等の問題の正答率は、県と比較して高かったですが、奈良時代の文化の特色や、中世･近世の産業の特色など、時代を大観し、その特色をつかむ問題に課題が見られました !

【英語は･･･】
ほぼ県の平均正答率と同レベルと言えます。英語のリスニング問題の正答率は、県と比較して高かったですが、語順を並びかえて疑問文「Xibu～ep!zpv!mjlf@」を作る問題に、課題が見られました。!

数学的な表現・処理
数量や図形などについての知識･理解

理科

評価の観点
自然事象への関心･意欲･態度

科学的な考え方
観察･実験の技能･表現
自然事象についての知識･理解

英語

評価の観点
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝへの関心･意欲･態度

言語や文化についての知識･理解

ふ くしゅう・よしゅうを、 か ていで、ちゃんと！
小さな つ み重ねが大切です！

市内中学校での、学力向上への取組を紹介します！！
ご!
!

い

国語「語彙力を高めます」

国語では、どの観点もほぼ県と同レベルですが、言語についての知識･理解･技能を一層高めていくことが、これからの課題です。そこで、学校では次のような取組をしています。!
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語句（漢字）ノートの活用
漢字検定・小テストの実施! 語彙を増やすためには、日頃から学習を積
漢字の読み書きの定着の様子を知るため! み重ねていくことが必要です。そこで、語句に、漢字検定や小テストを実施しています。
合格の基準を超えられなかった場合には、補! （漢字）ノートを活用し、漢字の読み書きや、習学習等を実施し、確実な定着を目指してい! 語句の意味を調べたりする学習を継続的にます。!
! 実施しています。!
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社会「特色をつかむ力を育てます」
歴史的分野においては、既習した内容を活用して、その時代がどのような特色をもつ時代だったのかをとらえる学習を行う必要があります。!
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学習した時代をまとめた復習カードを作ろう！!

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「つまりこの時代は？」「この時代を代表するものは？」など各時代の特色を大きくとらえ、それ! を言葉や図などで表したり、互いに意見交換をしたりすることが大切です。下に示した学習例は、各時代の学習後に、その時代の特色を簡単なカードにまとめたものです。!
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を作ろう！!
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○ ○ 時 代!

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いつ頃のことか!
その時代を表わす特色や重要語句を文章やイラストで簡単にまとめる。!

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このバッチリ復習カードは、家族との団らんの中で、話題にしてもらえると、より効果的です。

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飛鳥時代と言えば？

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数学「基礎学力の定着を図ります」
数学は学習内容の系統性が強く、基礎的・基本的な知識・技能等が確実に身につかないと、なかなか前に進めない教科です。そこで、各学校では、機会ある毎に「振り返り・学び直し」への補習学習の時間を生み出し、基礎学力の定着を図っています。

授業中

放課後休業中♒導入段階では、前時または本時に関連する学習内容を確認しながら、個に応じて、きめ細かな指導を展開しています。

♒小テストや検定問題などで、合格できなかった生徒に対しては、放課後等の時間を使って、補習学習を行い、合格させて帰宅させています。

♒夏休み等の休業中には、補習期間を設け、入試問題の傾向と対策を講じながら、正答率の低い問題を重点的に学び直させています。

授業で勝負

ステップアップレッスン

基礎・基本の徹底

理科「基礎・基本の習得で自信につなげます」
どの分野も県平均を上回っていますが、記述式の正答率が低いです。予想、実験、考察の一連の流れに目的意識を持って取り組ませ、基本敵・基本的な知識・技能の習得により、「理科は楽しい」という意識に変えていきます。
～実験基本操作の習得徹底～～５分間で理科の自信をつける～☆操作練習と検定で認定証☆復習タイム

顕微鏡、ガスバーナー、ガラス器具等の実験

授業開始の５分間の復習タイムで、記憶を呼器具の基本的な操作を全ての生徒ができるよび起こすため、前時の重要語句や法則を先生がうに、練習と検定をします。検定合格者一人一質問しています。わずか５分間ですが、大事な枚への認定証は、理科のへ自信につながりまことの確認ができ、だんだん理科に自信を付けす。ています。

ほとんどの生徒ができるようになっています。

英語「コミュニケーション能力を育成します」! どの観点もほぼ県と同じレベルですが、表現の能力、言語や文化についての知識･理解を一層高めていくことが今後の課題です。そこで、各学校では次のような取組をしています。
基礎的・基本的な知識の習得のために思考力・判断力・表現力の育成のために積極的にコミュニケーションを図ろうとす

生徒が主体的に、生き生きと、意欲的に授る態度の育成のためには、基礎・基本の習得を業に取り組むためには、生徒自ら考え、表現図る学習方法を充実させる必要があります。

する授業を展開する必要があります。

具体的には、単語テストや確認テスト、ノー

具体的には、英作文指導、スピーチ活動、ト指導、予習や復習の仕方のアドバイス、インＩＣＴの活用、深谷市地域教材の活用、ＡＬ

プット活動等を取り入れて、学習を展開していＴとのティームティーチング等を行っていまます。

す。

深谷市地域教材!

ペアでインプット活動

渋沢栄一

保護者の皆様へ!

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学力向上に向けて、ご協力ください！！ !
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深谷市教育委員会は、児童生徒の健やかな成長を、学校と家庭の連携により、推進していきたいと考えています。本リーフレットは、児童生徒の一層の学力向上に向けて、児童生徒の学力の状況と、市内の各学校での取組の様子について、広く保護者の皆様にお知らせするためのものです。!

中学生は、学習を「自覚と納得」の中で進めることが大切です。
部活動や習い事などで、家庭で過ごす時間が短くなります。その中で、自分自身の生活時間について、スケジュール管理できることが大切です。
また、家庭学習による予習は授業中の理解を高め、復習は知識を定着させます。学校での学習と家庭学習、それぞれの役割と大切さについて、お声がけをお願いします。
深谷市教育委員会として、子ども自身が自分で学習内容を判断し、計画的に学習できるように、『家庭学習の手引き』を作成し、家庭学習の進め方について、お知らせしていく予定です。
『平成 22 年度中学校

学力向上リーフレット』

平成２２年度深谷市学力向上推進委員会

平成２３年

分析・発信部会

１月発行!

深谷市教育委員会!