科目名「歯科保健指導論Ⅴ」

学年

学期

科目責任者

3学年

前学期

岡元

科目ナンバリング

C-9-⑦-Ⅰ-23

単位数

2

明菜

学習目標
（GIO)

集団に対する指導方法を身に付け、健康教育についての知識・技能・態度を修得する。

担当教員

岡元

教科書

最新歯科衛生士教本
歯科衛生士教本『歯科予防処置論・歯科保健指導論』医歯薬出版（株）『歯科保健指導総論』医歯薬出版（株）『改訂歯ブラシ辞典』学健書院『歯肉を読む』クインテッセンス（株）

参考図書

最新歯科衛生士教本 『小児歯科学』医歯薬出版（株）＊各グループごとにライフステージに応じた参考図書を探す。

評価方法
（ＥＶ）

態度（積極性）10％、提出物（第11回～第15回振り返りシート、第15回感想・考察レポート）20％、定期試験70％を評価する。
＊指導媒体作成や刷掃指導への取り組み、提出物も評価します。

学生へのメッセージ
オフィスアワー

日付

第１回
4/9

第２回
4/16

小集団指導に向けて、指導案・媒体を作成してください。PDCAサイクルを活用し、評価・改善を行いましょう。
不明な点は担当教員へ相談してください。

授業項目

授業内容

担当教員

学校歯科保健（計画・実施）

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
小集団指導のための指導媒体を作成し指導方法を修得する。
【行動目標（SBOs)】
リハーサルを想定した最終チェックを行う。
媒体を１つ完成させる。
【準備学習項目・時間】★岡元
予習：メンバー全員が指導内容を把握していること。（20分）
復習：円滑にリハーサルが実施できるよう発表準備を進める。（20分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習

学校歯科保健
リハーサル①（実施・評価）

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
リハーサルを行い、全体の流れを確認し不備がないようにする。
【行動目標（SBOs)】
リハーサルを実施できる。
より良い指導方法を討議する。
★岡元
媒体の複製を行う。
【準備学習項目・時間】
予習：指導媒体を１つ完成させておくこと。（30分）
復習：リハーサルを基に指導案・媒体の修正を行う。（30分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習

第３回
4/23

第４回
5/7

第５回
5/14

第６回
5/21

学校歯科保健（評価・改善）

学校歯科保健
リハーサル②（実施・評価）

学校歯科保健（評価・改善）

学校歯科保健
リハーサル③（実施・評価）

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
前回のリハーサルをもとに，指導媒体および指導方法を修正する。
【行動目標（SBOs)】
指導媒体の作成と指導方法を再考する。
媒体の複製を行う。
【準備学習項目・時間】（60分）★岡元
予習：媒体を使用した指導方法を全員が把握しておくこと。
（20分）
復習：対象者が理解しやすいような工夫をする。（20分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】実習

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
前回までの反省点を踏まえたリハーサルを実施する。
【行動目標（SBOs)】
全員が指導内容を把握している。
リハーサルを実施できる。
より良い指導方法を討議できる。
媒体の複製を行う。
【準備学習項目・時間】
予習：対象者を想定した指導を考察する。（20分）
復習：ペアでの練習を行う。（30分）【アクティブラーニングの有無】
有【学習方略（LS)】 実習★岡元

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
リハーサルで出た意見を元に、修正する。
【行動目標（SBOs)】
実際の小集団を想定して練習できる。
講話者とアシスタントの役割を分担できる。
媒体の複製を行う。
★岡元【準備学習項目・時間】
予習：刷掃指導班毎に、担当学年の指導内容を把握しておくこと。（15分）
復習：指導案を観ずに発表できるようにする。（30分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】
実習
臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
前回までの反省点を踏まえたリハーサルを全員が実施する。
【行動目標（SBOs)】
全員が指導内容を把握している。
リハーサルを実施できる。
より良い指導方法を討議できる。
媒体の複製を行う。
【準備学習項目・時間】★岡元
予習：指導媒体を使用した指導方法を把握しておくこと。
（20分）
復習：指導案を観ずに発表できるよう最終確認する。（15分）【アクティブラーニングの有無】
有【学習方略（LS)】 実習

第７回
5/28

第８回
6/4

第９回
6/11

第１０回
6/18

学校歯科保健（評価・改善）学校歯科保健最終リハーサル(実施・評価・改善)

小集団指導Ⅰ(実施・評価・改善)

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
リハーサルで出た意見を元に、修正する。
【行動目標（SBOs)】
実際の小集団を想定して練習できる。
講話者とアシスタントの役割を分担できる。
媒体の複製を行う。
★岡元【準備学習項目・時間】
予習：刷掃指導班毎に、担当学年の指導内容を把握しておくこと。（15分）
復習：指導案を観ずに発表できるようにする。（15分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】
実習
臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
講話者とアシスタントの役割分担と，集団に対する伝達方法を修得する。
【行動目標（SBOs)】
歯科保健指導論の授業と関連づけられる。
指導媒体を使用して指導方法を練習できる。
★岡元
本番を想定したリハーサルを実施できる。
【準備学習項目・時間】
予習：小集団指導本番を想定して臨むこと。（20分）
復習：改善点を修正し、本番を想定した練習を行う。（20分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習
臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
対象者に応じた対応を身につけ、集団指導の実際を学ぶ。
【行動目標（SBOs)】
大きな声ではっきりと話すことができる。
全体を見て状況に応じた指示を出すことができる。
決められた時間内に実施することができる。
【準備学習項目・時間】
予習：実習に備え，各自練習をしておくこと。（20分）
復習：振り返りシートの記入。（15分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習【場所（教室/実習室）】 別途指示

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
前回の反省点を元に、媒体・指導内容の修正を行う。
【行動目標（SBOs)】
改善点を話し合い、修正を行う。
指導案の見直しを行う。
【準備学習項目・時間】
小集団指導振返り 予習：振り返りシートの記入（15分）
改善・計画
復習：改善点を修正し、次回に備えて練習する。（20分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 ディスカッション※小集団指導実習Ⅱは6/20（臨床実習時間において）に実施
する：1年生同行

★岡元

★岡元

第１１回
6/25

第１２回
7/2

第１３回
7/9

小集団指導Ⅲ(実施・評価・改善)

小集団指導Ⅳ(実施・評価・改善)

小集団指導Ⅴ(実施・評価・改善)

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
対象者に応じた対応を身につけ、集団指導の実際を学ぶ。
【行動目標（SBOs)】
大きな声ではっきりと話すことができる。
全体を見て状況に応じた指示を出すことができる。
決められた時間内に実施することができる。
【準備学習項目・時間】
予習：実習に備え，各自練習をしておくこと。（20分）
復習：振り返りシートの記入。（15分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習【場所（教室/実習室）】 別途指示

★岡元

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
個別指導・グループ指導を行い、状況に応じたブラッシング指導をする。
【行動目標（SBOs)】
ブラッシング観察を行い、個別指導する。
口腔内状況に応じたブラッシング指導をする。
★岡元【準備学習項目・時間】
予習：実習に備え，各自練習をしておくこと。（20分）
復習：振り返りシートの記入。（15分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習【場所（教室/実習室）】 別途指示
臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
個別指導・グループ指導を行い、状況に応じたブラッシング指導をする。
【行動目標（SBOs)】
ブラッシング観察を行い、個別指導する。
口腔内状況に応じたブラッシング指導をする。
★岡元【準備学習項目・時間】
予習：実習に備え，各自練習をしておくこと。（20分）
復習：振り返りシートの記入。（15分）【アクティブラーニングの有無】 有【学習方略（LS)】 実習【場所（教室/実習室）】 別途指示

臨床経験に基づき以下の内容を教授する。
【授業の一般目標】
第１４回
集団指導を通しての振り返りを行う。
7/16【行動目標（SBOs)】
集団指導の特徴を再度考察する。
今後の課題を見つける。
第１５回★岡元
小集団指導振返り 【準備学習項目・時間】
7/17
予習：振り返りシートを提出できるようにまとめる。（15分）
7/23
復習：総まとめとして感想・考察レポートの記入。（30分）
歯科診療補助論と交【アクティブラーニングの有無】 有換【学習方略（LS)】 ディスカッション