放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

討議年月日：令和2年9月10日
公表：令和2年10月1日
チェック項目事業所名 発達支援室そらま芽
はい いいえ利用定員が指導訓練室等スペース
環
境・体制
整備

○

法令に従って十分な訓練スペースを確保し現状を維持します。ています。

2 職員の配置数は適切である○

法令に従って職員の人員配置を行っています。予約人数や利用者の特性に応じて対応するようにしています。

現状を維持します。

○

2Fのため階段があり十分に配慮がなされているとは言えませんが、手すりをつけたり、主活動室やトイレなどは段差をなくし、引き戸にしてあります。

現状を維持すると共に、今後配慮が必要な箇所があれば環境調整します。

業務改善を進めるためのPDCAサイ
4 クル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している○

少なくとも月に１回、全スタッフで情報を共有する時間を設けています。現状を振り返 現状を維持し、職員間で意見交換しやすい
り、必要に応じて見直しを行い、より良い支 環境整備に努めます。
援ができるよう努めています。

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保5 護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている○

年に１度、保護者等に事業所アンケートに現状を維持し、保護者様のご協力をお願いご協力をいただいています。評価を真摯にしながら業務改善に努めます。
受け止め、業務改善に努めています。

○

会報に添付してお渡ししたり、ホームページで公開しています。

現状を維持します。

第三者外部評価に関しては、必要性を重要視し、今後検討していきます。

第三者外部評価に関しては、今後必要性を重要視し検討していきます。

事業所の設備等について、バリアフ

この自己評価の結果を、事業所の6 会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価○7 結果を業務改善につなげている○

定期的に医師、心理士、言語聴覚士などを交えた勉強会を行い、知識を広げ学ぶ機 現状を維持し、今後も保護者様のご要望に会を作っています。月に1度スタッフミーティ お応えできるよう、職員の資質向上に努めングを行い、事例検討・研修を行っていま ます。
す。

○

アセスメントは年に１度を基本としていますより分かりやすく、ニーズに合った放課後が、モニタリング時にも環境変化の有無な等デイサービス計画を作成するよう努めまどを確認してます。聞き取りを十分に行い、す。
支援計画を立てるように努めています。

職員の資質の向上を行うために、研8 修の機会を確保しているアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に9 分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握す事業所独自のツールで対応しています。

お子様や置かれている環境の把握ができるよう、フェイスシート、アセスメントシートの内容を適宜見直します。

○

支援にあたる全スタッフで意見を出し合い、プログラムを考えています。

現状を維持し、今後も保護者様のご要望にお応えできるよう、お子様の状態に合わせたプログラムを提供していきます。

○

子どもの様子・天気や気候・必要に合わせ現状を維持すると共に、季節行事も取り入て、学習、読書、運動、散歩なども取り入れれながら固定化しないように工夫します。
る工夫をしています。

○

平日と休日の活動プログラムを変えています。
現状を維持すると共に、生活能力向上の長期休暇では、利用される時間や時間帯ために必要な訓練や社会との交流の促進に合わせてできることを提案し、本人と課に努めます。
題や優先順位を相談の上、必要な支援をするよう努めています。

○

各児童の特性と必要に応じて、個別活動と 現状を維持し、より分かりやすく、適切な放集団活動のバランスを考えて計画を立てて 課後等デイサービス計画を作成するよう努います。
めます。

○

その日に利用される児童の情報、予定されている活動内容や支援目標を確認し合い、 現状を維持し、スムーズに活動支援が行スムーズに支援が行われるように努めてい われるよう努めます。
ます。

10 るために、標準化されたアセスメント○

ツールを使用している活動プログラムの立案をチームで11 行っている

活動プログラムが固定化しないよう12 工夫している平日、休日、長期休暇に応じて、課13 題をきめ細やかに設定して支援している
適
切な支援の提供課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 との関係で適切である

3 リー化の配慮が適切になされている

業
務改
善

工夫している点

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課

14 後等デイサービス計画を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合15 せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振16 り返りを行い､気付いた点等を共有し○業務後1日の流れや子供の様子、支援に対する反応などの振り返りをしています。
情報交換を大切にし、次回の支援につなげるようにしています。

○

毎日記録をとっています。支援を振り返り、問題点を見つける手がかりとし、改善に努 現状を維持し、情報管理を徹底します。
めています。

○

半年に1度を基本としています。各々に適したサービスが提供されているかを評価して 現状を維持し、適宜放課後等デイサービスいただき、話し合い、結果を受け止め、適 計画の見直しをします。
宜サービス計画の見直しを行っています。

○

状況に応じ、必要な活動をいくつか組み合 現状を維持すると共に、個々のお子様のわせてプログラムを立て、支援を行ってい 状況に応じて創意工夫を重ね支援していきます。
ます。

○

児童発達支援管理責任者等が責任を持っ 現状を維持すると共に、担当者会議録及て出席しています。状況により支援員も同 び現状報告を行った記録の整備を行いま行するようにしています。
す。

○

学校との情報共有は保護者を通して行っております。お子様の様子、連絡などに関しては、個別に連絡ファイルを用いて対応 現状を維持し、学校との情報共有や連絡しています。トラブル発生時に関しては、緊 調整に努めます。
急連絡先ファイルを作成しており、早急に対応できるようにしています。ている
日々の支援に関して正しく記録をと17 ることを徹底し、支援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、放課

18 後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複

19 数組み合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に20 精通した最もふさわしい者が参画し現状を維持し、振り返りが次の活動支援に生かせるよう努めます。ている

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻21 の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入22 れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている○

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援

23 事業所等との間で情報共有と相互
関
係機関や保護者との連携就学以降、利用していた保育所や幼稚園と現状を維持し、保育所や児童発達支援事情報共有した事例はありません。児童発達
業所との情報共有や連絡調整に努めま支援事業所や相談支援事業所とは情報共す。
有し、相互理解に努めています。

○

理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービ
ス事業所から障害福祉サービス事
24 業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害25 者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている○○

現状を維持すると共に、障がいのないお子多くはありませんが、公園で遊んだり散歩様との交流を図り、共生社会の実現に向けの時に、交流する機会があります。て取り組みます。

○

地域の自立支援協議会には構成メンバー
現状を維持し、他の障害福祉サービス事ではないため参加していませんが、福祉連業者等の皆様と地域の困りごとを協議して絡会には必ず参加し、地域の困り事を他のいきます。
事業所の方と一緒に協議しています。

○

共通理解が持てるよう送迎時にはコミュニ
現状を維持し、保護者の皆様と共通理解ケーションを心がけ、直接お話しし、お伝えのもとで療育支援を行います。
しています。

○

お子様の特徴的な困難に対し、具体的な対応の仕方について、保護者の皆様へ適保護者の皆様がお子様との間でよりよい切な支援を行っています。またペアレント・遣り取りができるよう、ニーズに合わせてトレーニングや親としての対応力を図る講支援します。
座の案内などは掲示案内などを行っています。

○

規程を明確に提示し、質問などには速やか現状を維持します。にお答えできるよう準備をしています。

○

相談にはその都度対応していますが、必 現状を維持すると共に。保護者の方が子要に応じて日時を改め時間を十分にとった 育ての自信を積み重ねられるよう支援しま上で、助言・支援などを行っています。
す。

日頃から子どもの状況を保護者と伝28 え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点
29 から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている障害者福祉サービス事業所からの求めがあった場合には、ご本人及び保護者の方の同意を得て情報提供していきます。

○る機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的
27 に参加している

今のところ事例がありません。

支援センターのような専門機関との連携は現状を維持し、児童発達支援センターや発ありませんが、医療機関との連携はできて達障害者支援センター等と連携し助言やいます。医師や心理士など専門職から月研修を受けるよう努めます。に1回、勉強会にて助言を受けています。

放課後児童クラブや児童館との交26 流や、障がいのない子どもと活動す

今のところ医療的ケアが必要なお子様の受け入れを行っていません。

今後医療的ケアが必要なお子様や重症心身障害のあるお子様の受け入れに備え、地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行えるよう準備します。

運営規程、支援の内容、利用者負30 担等について丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対31 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護32 者会等を開催する等により、保護者○同士の連携を支援している保護者への説明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、33 子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している○

主訴やご意向をしっかり聞き、ご指摘いた
直接どんな事でも相談していただける関だいた事については改善策を講じ、紙面で係・環境を作るようにしていますが、苦情に示しながら保護者の方へ説明をさせていた
関しては相談窓口を設けています。
だきます。

○

会報は年に４回発行しています。事業所内 現状を維持し、保護者の方に分かりやすいにも掲示し、定期的に配布しています。
紙面作りをしていきます。

○

契約時にお約束している通り、個人情報について職員一同十分に気を付けるよう徹底しています。職員の入職時には個人情現状を維持します。
報保護に関する誓約書の記載を求め、個人情報保護規定を作成し、年1回以上全従業者を対象に勉強会を行っています。

○1人1人の状況に応じて、よりわかりやすく伝わる方法を考えるよう努めています。

現状を維持し、お子様や保護者様により分かりやすく伝えられるように努めます。

現在はコロナウイルス感染予防のため行っていません。

社会情勢を考慮しながら検討していきます。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を

34 子どもや保護者に対して発信してい現時点で父母の会や保護者会などの開催
保護者同士の連携という意味で必要に応はしておりません。保護者同士の連携といじて検討していきます。
う意味で必要に応じて検討していきます。

る

35 個人情報に十分注意している

障がいのある子どもや保護者との意

36 思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待す

37 る等地域に開かれた事業運営を○図っている○

事業所入口付近にマニュアルを設置し、い 事業所の環境整備を更に進めると共に、つでも手に取ってお読みいただけるように 災害用伝言サービスの体験利用を設けるしています。R1.10月上旬に必要な事項を など、災害に対する意識を高めていきま抜粋したものを各ご家庭に配布しました。 す。

○

年に1回訓練を実施しております。今年度はR2.8.31～R2.9.15の期間に行いました。

○

月1回勉強会を行い、問題提議、意識向上
今後も虐待防止の意識向上に努めます。など図っています。

○

お子様の心身共に育やかな発達を願い、傷つけることがないよう十分に配慮した上で、やむを得ずそのような状態になった場現状を維持します。
合を想定し、個別支援計画書にその旨を記載し、説明時に了解を得るようにしています。

○

保護者に確認し、情報を得ています。必要現状よりアレルギー疾患に対する知識を身があれば医師の指示書に基づき対応しまに付けられるよう務めます。
す。

○

事業所利用中に起こった事案に関しては、即日ヒヤリハット報告を行っています。記録 今後も危険に対する意識向上に努めまをいつでも目を通せる場所に保管し、意識 す。
付けを行っています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュ

38 アル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に39 避難、救出その他必要な訓練を行っている

避難訓練の反省点や修正点を職員皆で共有し、次の訓練や実際の災害時に落ち着いて行動できるよう改善します。

虐待を防止するため、職員の研修

40 機会を確保する等、適切な対応をし非常時等の対応ている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定
41 し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している食物アレルギーのある子どもについ42 て、医師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業
43 所内で共有している