2022
Annual Report
Original Article

片づけマンガを読めば部屋はきれいになるのか？
―― 成功を描く物語への接触が関連行動の生起に及ぼす影響
小森めぐみ（淑徳大学総合福祉学部）

本研究では，主人公が目標達成に成功する物語に接触することが，読者にも同じ目標達成に資する関連行動を生起させやすくするかを検討した。参加者は部屋の片づけを題材とするテキストを読み，直後に感情や態度，登場人物への同一視を回答し，２週間後に部屋の片づけに関連する行動をとったかどうかを回答した。テキストとして，半数の参加者は物語（マンガ）を読み，残りの参加者は片付けを推奨しその方法を説明する説得メッセージを読んだ。テキストを読まずにふだんの行動を回答した統制群もあった。空想実現理論の知見から，物語接触によって生じる空想（登場人物への同一視）が関連行動の生起を抑制する可能性が予測されたが，実験の結果，説得条
件で統制条件と比べて片づけ関連行動が生起しやすかったものの，物語条件は他の条件との間に差が見られず，
仮説は支持されなかった。ただし，物語条件では，関連行動と同一視や態度，自己効力感の間に有意な相関がみられた。その他，テキストの種類に関わらず，片づけ志向の高い者では，同一視が高いほど関連行動が生起した。
物語条件では空想による行動抑制ではなく，態度変化に準じた行動の調整が生じた可能性が考えられる。
キーワード：物語説得，空想実現理論，片づけ行動

小説や映画，ドラマなどを通じて物語に触れたこ

説得・態度変化の分野で近年多く研究されているとがその後の生き方に影響を及ぼしたというエピ(e.g., Green & Brock, 2000; Slater & Rouner, 2002;

ソードは，しばしば自伝的に語られる。たとえば，宇Wheeler, Green, & Brock, 1999)。物語は一般的な宙飛行士の野口聡一氏は，映画「スターウォーズ」の説得メッセージの形式である主張と根拠の組み合わ影響を受けて宇宙に関心を抱き始めたことをインタ

せではなく，登場人物の目標達成を軸とした時間的ビューで述べている（マイナビニュース, 2015）。しかな流れを追う形で描かれていることが多い。それをしその一方で，物語に触れ，その内容を現実でも実読み進めていくことで生じる没入感（物語移入）や登践しようとその時には思うものの，実際には行動に移場人物との一体感（同一視）といった特有の主観的さないという経験もあるだろう。
「スターウォーズ」の経験は物語経験とも呼ばれ(Gerrig, 1993)，感情や思映画は多くの人が見ているが，その人たちがすべて宇考の変化を介して，態度に影響を及ぼすとされている宙に関連する仕事についている訳ではない。実際の(Dunlop, Wakefield, & Kashima, 2010; 小森，2016;

ところ，物語はいかにして個人の行動に影響を及ぼし

Shen & Han, 2014; van Laer, de Ruyter, Visconti, &ているのだろうか。本研究では説得と自己制御の観

Wetzels. 2014)。たとえば健康行動に関連する分野

点からこの問題にとりくみ，物語接触によって生じる

では，健康的な行動をとった人物の成功譚や，不健康

ポジティブな空想が，関連する行動に対する態度やあるいはリスクの高い行動をとっていた人に不幸な実際の行動に対して及ぼす影響について検討した。

帰結が訪れることを描いた物語への接触や，接触に際して生じた物語経験が，健康的行動に対する態度

物語接触と態度変化

や信念，行動意図などの内的表象に及ぼす影響が実

私たちは娯楽を目的として小説やテレビドラマ，映証的に検討されている(e.g., Greene & Brinn, 2003;

画などの物語に接触するが，そうした接触経験が単

Hinyard & Kreuter 2007; Niederdeppe, Shapiro,に楽しみとしてではなく，自分の考え方に影響を及

Kim, Bartolo, & Porticella, 2014)。

ぼすこともある。こうした物語接触によって生じた変化を説得の一種ととらえ，物語への接触が態度や信11

物語接触と関連行動の生起念といった心理表象に影響を及ぼすことに注目する

それでは，こうした物語への接触は関連行動にもアプローチもある。特に物語への接触がその内容に結び付くのだろうか。物語接触が接触直後の行動に関連する価値観やテーマ，登場する人物や事物に対及ぼす影響を実証的に検討した研究はいくつかあする態度に影響を及ぼすことは物語説得と呼ばれ，り，接触が関連行動を促進することを示す結果を得

Annual Report 2022

Annual Report 2022

11

12

ている。たとえば大学生に15分程度で読み終わる長

主人公に対する同一視が感染のしやすさや検査の有さの小説を読ませる実験(Johnson, 2012)では，参効性知覚を高めていたほか，主人公の母への同一視

加者が小説の内容に移入し，感情的な共感を高めてと専門家との会話（つまり受診行動）の頻度にも関いるほど，実験者が落としたペンを拾うという形で連がみられた。ただし，この研究は現実場面を利用

向社会的な行動を生じさせやすかった。また,望ましした疑似実験であり，ドラマを視聴した参加者と視聴くない内容の物語の行動への影響を検討した研究しなかった参加者の属性がもともと違っていた可能(Appel, 2011)もあり，その研究では退廃的な生活を性が指摘できる。

送るフーリガンの一日を描いた物語に接触した参加行動を測定してはいないものの，大学生の初年次

者は，物語非接触者や，登場人物と自分の非類似性

教育の場を利用した研究(Hormes, Rozin, Green &を意識的に探索しながら物語を読み進めた参加者とFincher, 2013)では，あるライターが自ら体験した比べて，直後の一般的知識のテストの成績が低かっ

オーガニック，ファーストフード，狩猟採取の食事の歴た。さらに，
マンガを用いてミドルスクールの生徒の史的変遷をまとめた書籍(Pollan, 2006)を課題本と野菜摂取行動に働きかけた研究(Leung et al., 2017)

して読ませ，読解後の１年生の態度や信念にどのようでは，野菜を摂取することでパワーアップする主人公な変化が見られたかを検討した。比較対象として別が活躍するマンガをオリジナルで作成し，それを参加課題を行った年度の１年生の態度を測定したほか，者に課題として読ませた後で，実験参加の報酬として追跡調査を行って１年後に同じ参加者の態度や信念

食べ物を選択させるという実験を行った。参加報酬がどの程度維持されたのかも検証した。その結果，の選択肢には栄養食品のバーと生野菜があったが，態度項目の一部（健全な食糧供給を脅かす補助金

マンガを読んだ条件の生徒は別課題にとりくんだ生

政策に対する反対，アメリカの食料供給の質が低下

徒と比較して，生野菜を選択しやすかった。これらのしているという信念）において，テキスト接触は一年

研究はいずれも，物語接触が接触直後の行動に影響

後も影響を及ぼしていた。この研究は物語接触が長を及ぼすことを示している。

期に渡って学生の態度を変容させるだけの影響力をしかし，上記であげたいずれの研究も，行動を測定もっていたことを示唆する。ただしこの研究で取り上しているタイミングは物語接触の直後であり，物語接

げた書籍には筆者の経験が物語として記されている

触の影響が強く現れやすかったり，要求特性が生じところもあれば，そこで扱っている問題について根拠やすかったりする問題がある。物語を説得手段としを含む主張の形で記されている（つまり物語形式でて用いる働きかけの多くは，物語に接触した直後だはない）箇所も含まれており，どちらが学生の態度にけでなく，長期にわたって望ましい行動をとったり，影響を及ぼしたのかが明確でなかった。また，初年特定の考え方を抱き続けたりすることを想定してい次教育ではテキストを読ませただけでなく，内容にると考えられる。そのため，物語の行動への影響力

関連する講義やグループディスカッションなども実施

が，実験が終わった後もある程度持続するかどうかしており，何が学生の態度に影響を及ぼしたかを判を検討することは重要だろう。

断することが難しい。

物語接触が実験終了後の日常生活においても行物語接触によって態度が物語の中で仄めかされ動に影響を及ぼし得るものであるかどうかを検討しる主張や価値観寄りになることや，物語の中で描かた研究は多くはなく，結果の解釈が難しかったり，研れた行動に対する行動意図を高めることはメタ分析

究手法に改善の余地があったりする。たとえば，現などでも確認されている(Shen & Han 2014; Shen,

実に放映されたテレビドラマの視聴経験と内容と関Sheer, & Li 2015; van Laer et al. 2014)。態度はそ連する行動の関係を検討したフィールド実験(Frank,

もそも行動の準 備状 態として定義されてきたため

Murphy, Chatterjee, Moran, Baezconde-Garbanati,(Allport, 1935; Schwarz & Bohner, 2007)，物語で2015)では，子宮頸がんとヒトパピローマウィルスを変化した態度や信念が直接行動に反映されるという題材にしたテレビドラマの効果を，放映前・２週間

想定にはそれほど不自然な点はないようにも思われ後・６カ月後に電話調査で測定した。その結果，テレる。説得・態度変化領域で著名な理論である計画行

ビドラマ視聴の影響は半年後にも見られ，感染した動理論(Ajzen, 1991)でも，態度の近接概念である行Annual Report 2022

Annual Report 202212

動意図が社会規範などとの組み合わせにより実際のexperienced images of future desired events that

行動につながるということが主張され，それを支持す

emerge in the stream of thought, Oettingen &る知見は数多く発表されている(Ajzen, 2011)。物語

Mayer, 2002, p.1199)」と定義され，現実をふまえた

経験の生起が態度や行動意図の変化をもたらすとい将来に関する思考を表す期待とは区別される。空想

う知見と，態度と行動の関連を指摘するこれらの知実現理論によると，将来の出来事についてただポジ

見をあわせると，物語経験である移入や登場人物へ

ティブな空想を働かせるだけでは，それを実現させるの同一視が生じやすい物語は，態度の変化を介してことは難しく，かえって空想を多く働かせるほど関連

関連行動の生起を促進する可能性が考えられる。

行動が抑制される。たとえば，Oettingen & Mayer

しかし，物語と説得の違いを考えると，物語接触(2002)は，就職活動をテーマとする研究を行い，仕が説得メッセージと同様に関連行動の生起を促進す事についた後に自分がどれくらいうまくいっているかると想定することには問題がある。人々に現実としてを日頃頻繁に想像する最終学年の学生ほど，企業

特定のトピックに関する態度変化や特定のアクショにエントリーシートを出した回数が少なく，２年後のンをとることを推奨する説得メッセージと異なり，物報酬も低かったことを報告している。これは自分の語，特にフィクションの世界を描いた物語は読者や社会人生活をポジティブに空想している者ほど実際視聴者が現実に相対する世界とは異なるものであの就職活動を怠けたことを示唆している。同様の結る。説得メッセージにおいては述べられる内容が科

果は，試験の結果や魅力的な異性との出会い，入院学的，論理的に考えて正しいこと，現実的であること

患者の術後の回復とリハビリへの取り組み(Kappes,が重視され，偽の主張や根拠はその信ぴょう性を低Oettingen, & Mayer, 2012; Oettingen, 2000;

下させることにつながるが，物語ではその物語の中にOettingen & Mayer, 2002)などでも示されている。

おける首尾一貫性やエンターテイメント性が重視されこうしたポジティブ空想の抑制的な効果は達成に努る(Oatley, 2002)。物語ではこれらを高めるために，力を要するものである場合に生じ，達成がそれほど実際には生じないような偶然の出来事を生じさせた困難でない行動に関しては見られないことも示されり，登場人物に超人的な能力を備えさせたりといったている(Kappes, Sharma, & Oettingen, 2013)。

ことがある。そのため，たとえ物語に接触したことでまた，この抑制的な影響にはポジティブ空想によっ

何らかの行動をとることに動機づけられた（つまり，て生じる活性の低下が影響していることも示されてい行動意図が高まった）としても，現実にその行動をとる(Kappes & Oettingen, 2011)。空想にはまり活性ることが難しいという状況が生じやすい。物語を読を下げることで，実際に実行にうつすにはエネルギー

むだけでそこに描かれている行動を自分が容易に実を必要とする関連行動を生起させることがより困難

行可能だと考えてしまうことは，現実場面でその行動になると同時に，自分がその目標を達成するにあたをとることに付随して生じる様々な障壁を見落としてり立ちはだかる障害について事前に考えることもしな

しまうことや，物語を読んだだけでその行動を自分もくなるため，実際にそうした障害に遭遇したときに適とったような気になって満足してしまうことにつなが切に対応することも難しくなると考えられる。

り，当該行動の生起をむしろ抑制する方向に影響する危険性も考えられる。

空想実現理論は自己生成した空想が行動に及ぼす影響を説明する理論だが，物語説得研究の中でとりあげられる種々の物語経験は，物語に接触した際

13

空想実現理論における空想の抑制的影響と物語経験に生じるポジティブな空想と位置付けることも可能

こうした抑制的な形で物語が関連行動に影響をだろう。架空の物語に接したとき，私たちは現実に起及ぼす可能性について考える際のヒントとして，自きていないことや自分自身がとったわけではない行

己制御の研究領域で提唱されている空想実現理論

動について想像を働かせる。それは物語の流れの中(Fantasy realization theory; Oettingen & Mayer

で浮かび上がる体験イメージともいえる。その内容が2002)の知見をあげることができる。ここでの空想

ポジティブになるかどうか，読者も実際に経験しうるは「思考の流れの中で浮かび上がる，将来の望ましものになるかは物語の内容次第だが，必ずしも現実

い出来事のポジティブな体験イメージ(positively

をふまえたものにならないことは，先述した通りであAnnual Report 2022

Annual Report 202213

る。実際，Davis(1983)の多次元共感性尺度(IRI)で方法

は，本や映画などで登場人物に対して自分を重ね合わせることの多さを尋ねる項目群の因子名がファン

実験参加者 関西圏の私立短期大学に通う１年生53

タジー（空想）と名付けられている。

名（女性のみ）が謝礼1500円と引き換えに本実験と物語接触によって生じる空想は，むしろ自己生成

約２週間後の事後調査に参加した。また，実験に参した空想よりも影響が強い可能性も考えられる。

加していない大学および短大１年生22名（男性9名，Bloom(2011)は，自己生成した空想と物語の共通点

女性13名）が統制条件として授業の追加点と引き換を現実に生じていないこととした上で，自己生成したえに質問紙に回答した。

空想は内容の自由度が高い一方で生々しさに欠け面
白くないが，映画や小説などの物語の場合は自己生実験計画 テキスト（物語/説得/統制）の１要因３
水準被検者間計画。

成した空想よりも内容の自由度に制限がかかるものの，プロの作り手がつくった内容なので鮮明であり，また展開も魅力的になりやすいことを指摘している。
こうした特徴を考慮すると，物語に接したことで生じ

手続き
本研究は四天王寺大学倫理委員会の承認を受けた（承認番号29-2）。

る空想は，自己生成の空想と比べてより空想に従事

参加者はパーティションでしきられた実 験 室のしている人を魅了し，気分良くリラックスさせたり，現ブースで，１～４名で実験を受けた。実験は「そうじや実に目を向けることを困難にしたりするのかもしれな

片づけに関する質問に答えてもらうもの」と説明されい。つまり，物語経験は物語説得においては態度変た。

化を促進させる要因と考えられてきたが，空想実現

まず参加者はテキストに目を通す前に，結果に理論の知見を適用すると，ポジティブな空想と同様影響を及ぼし得る個人差変数に関する質問に回答に，行動に対して抑制的な影響力をもたらすと考えした。具体的には，現在の部屋の状態（１．とても散られる。

らかっている～７．とても片付いている），部屋の状態についての感想（１．いまのままでよい～７．もっ本研究の目的14ときれいな部屋にしたい），片づけに関連する性格

そこで本研究では，あるトピックが物語で表現さ特性（きれい好き，だらしない（逆転），整理整頓がれる場合と，説得メッセージとして表現される場合と得意）の自己へのあてはまり，片づけへの得意意識で，それらを読んだ人の読後の行動に違いが見られ（例．自分の部屋をきれいなまま保つことができる）

るのかどうかを，部屋の片づけをテーマとしてとりあ

５項目（1.まったくあてはまらない～５．非常にあてはげたテキストを用いて検討した。これにより，物語接まる）に回答した。

触が読後の関連行動を促進するのか，あるいは抑制

質問紙が回収された後，ファイリングされたテキス

するのかを調べることを目的とした。物語に接触しトがランダムに配布され，参加者は自分のペースでテた際には物語説得が生じ，部屋を片づけることに対キストを読み進めた。テキストは部屋の片づけを題材してポジティブな態度が抱かれると考えられる。しとしたものであり，物語条件の参加者は全体が一つかし，空想実現理論の知見を考慮すると，物語接触の物語となっているマンガ版（近藤，2017）の一部の際に生じる登場人物への同一視や移入などのポジを，説得条件の参加者はトピックごとに説明文とイラ

ティブな空想は関連行動の生起に対して抑制的に働ストが提示されるイラスト版（近藤，2015）の対応すくと考えられるため，物語条件では実際の片づけ行る部分を読んだ。読解時間は予備調査を実施して大動は抑制されることが予測される。比較対象として多数がテキストを読み終わった12分に設定し，テキス

は，同じテーマを説得メッセージの形式で表現した

トは時間経過後に回収された。

テキストに接触する説得条件と，テキストなしの統テキスト回収後に事後質問紙が配布された。参加

制条件を設定した。本研究の仮説は以下の通りであ者はまず，読後の感情状態６項目（いい気分，リラッる。物語条件は説得条件，統制条件と比べて関連行

クスしている，興奮している，やる気にみちあふれて動が抑制されるだろう。

いる，動揺している，イライラしている）に５件法（１．

Annual Report 2022

Annual Report 2022

14まったくそうでない～５．非常にそうである）で回答し礼が支払われ，ディブリーフィングが行われた。

た。次に，片づけに対する行動意図２項目（近いうちに，自分も部屋を片づけようと思った，身の回りの整統制群に対する調査

理整とんを心がけようと思った）と自己効力感２項目

統制群の回答者は，授業の追加点と引き換えに，（自分も部屋をきれいにすることができる気がした，テキストを読まないでも回答可能な項目に回答した。

自分には部屋の片づけは無理だと思った），および

具体的には，現在の部屋の状態と片づけ関連の性格

著者の主張に対する信念（例．部屋をきれいにすれ

特性，片づけに関する信念を実験と同じ形式で回答

ば，人生がよい方向に向かう気がする）を尋ねる３項

したほか，事後調査で測定した片づけ関連活動につ目に７件法（１．まったくあてはまらない～７．非常にいて，ここ２週間で行ったかどうかを回答した。

よくあてはまる）で回答した。
その後，C ohen（20 01 小山内・小 森・楠見訳
2017）の同一視尺度から抜粋した５項目（「読んでいテキスト
近藤（2017）の『マンガで読む人生がときめく片るあいだ，我を忘れて完全にのめりこんでいた」「読づけの魔法』（以降マンガ版）および近藤（2015）

んでいるあいだ，自分が登場人物の頭の中に本当にの『イラストでときめく片づけの魔法』（以降イラス入っているように感じた」「重要な場面で，登場人物

ト版）の抜粋を用いた。両テキストはいずれも近藤の経験していることがはっきりわかる気がした」「読（2011）のエッセイである『人生がときめく片づけのんでいるあいだ，登場人物に目的を達成してほしいと魔法』をベースにしたもので，部屋を片づけることに思った」「主人公が成功するとうれしい気分になり，

よって自分の抱えている課題や目標の優先順位が明

何か辛いことを経験すると悲しい気分になった」）にらかになり，人生が開けるということが主張されてい７件法（１．まったくあてはまらない～７．非常によくた。マンガ版では，主人公である働く若い女性が，片あてはまる）で回答した。イラスト版を読んだ場合，づけコンサルタントの女性の手を借りながら，ひどく文章に主人公は登場しないため，登場人物を著者に散らかっていた自分の部屋を少しずつ片づけていき，変えたものに答えた。

仕事でもプライベートでも充実した人生を送れるようになるという内容だった。イラスト版は，片づけに関事後調査する重要事項をトピックに分け，それぞれについて文

本実験の約２週間後に事後調査を実施した。参加

章とイラストで説明するというものだった。マンガ版

者は片づけや掃除に関連する10種類の行動についでは片づけコンサルタントのアドバイスを受けた登て，実験が終わってから今までのあいだに行ったかど

場人物が片づけを進めていき，最終的に片付いた部

うかを７件法（１．まったくしなかった～７．非常によく屋と充実した毎日を手に入れる流れが描かれたのにした）で回答した。測定項目は，内容を思い出す・意対し，イラスト版は著者がマンガ版と同じ内容につい識するなど頭の中で行うなどの思考に従事した程度て，理由をふまえて説明して推奨するという説得メッを測定する４項目（例．資料の内容を思い出す）と，セージの形をとっていた。

人と話をする・検索する・実際に片づけるなど，実際に体を動かすことを必要とする行動を測定する５項

結果目（例．部屋をきれいにする），テキストで片づけ行動として効果的でないと位置づけられた非推奨行動（収納グッズを手に入れる）１項目であった（具体的な質問項目は表１の行測部分を参照）。

15

指標の作成
片づけに関連する性格特性の信頼性係数を算出したところ，値が小さかった(α =.46)ため，他項目との次に，テキスト接触直後に尋ねた片づけに関する信相関がほとんどなかった１項目（だらしない）を抜い念を尋ねた３項目について再度回答したほか，テキス

た２項目(r =.49)の平均を算出し，片づけ特性の指標

トで適切な片づけの方法として提案されていた５項目とした。次に，片づけが得意かどうかなどを尋ねた項について，３択（正しい，まちがい，わからない）で回答

目の信頼性係数を算出し，信頼性を下げていた１項した。事後調査への回答が終わった後，参加者には謝目（実家では，毎年かかさず年末の大掃除をしていAnnual Report 2022

Annual Report 2022

15る）を除いた４項目の平均を算出し，片づけ志向とし

効力感２項目の相関は低かったため(r =.26)，個別にた(α =.70)。

分析を行った。信念は，逆転項目を修正した上で平感情項目はポジティブ感情（いい気分，やる気に満
ちあふれている，r =.54）を表す２項目と，活性の低下

均を算出し，直後信念，２週間後信念とした(直後α=.76，事後調査α =.72)。

（リラックスしている，興奮している（逆転），動揺し事後調査で測定した行動は，非推奨行動を除いている（逆転），イライラしている（逆転），
α =.64）

た９項目で十分な高さの信頼性係数が得られた(αを表す４項目にわけて平均を算出し，それぞれをポジ=.85)ため，９項目の平均を算出した。加えて項目のティブ感情，感情活性とした。Cohen(2001)の同一視

サブグループとして，思考関連項目４項目(α =.74)と行の指標は十分な高さの信頼性係数(α =.74)が得られ動関連項目５項目(α =.76)を，それぞれ思考指標，行たため，５項目の平均を算出した。

為指標として別々に平均を算出した。事後調査のクテキスト接触後の片づけに対する行動意図２項目(r =.91)の平均を求め，行動意図の指標とした。自己イズは正解数の合計(0～5)を算出した。各指標の条
件ごとの平均と標準偏差は表２にまとめた。

表１ 片づけ・掃除関連の質問項目一覧と条件ごとの平均値および標準偏差物語 (n =25)

説得 (n =23)

統制 (n =22)

資料の内容を思い出す

3.40(1.85)

4.35(1.80)-

部屋がきれいかどうかを気にかける4.96(1.31)

5.61(1.34)

3.55(1.90)

片づけや掃除についての情報をネット検索する

1.96(1.59)

2.57(1.56)

2.23(1.72)

掃除や片づけについて他の人と話をする

2.76(1.54)

2.96(1.72)

3.09(2.02)

部屋をきれいにする

4.76(1.42)

5.35(1.34)

3.86(1.81)

自分の理想の暮らしについて考える

4.36(1.80)

4.87(2.01)

3.95(2.10)

洋服の整理をする

4.60(1.78)

5.04(1.85)

4.00(1.85)

身の回りの整理整とんを強く意識する

4.08(1.50)

4.87(1.60)

3.73(1.83)

収納グッズを手に入れる（非推奨行動）

1.68(1.38)

2.74(2.03)

2.27(1.61)

いつもと比べて，ものを多く捨てる

3.60(1.87)

4.61(1.83)

3.00(1.95)

注）カッコ内は標準偏差を示す

表２

片付け関連特性，物語経験，態度，信念，行動指標の条件別平均値
物語 (n =25)

説得 (n =23)

統制 (n =22)

片づけ特性3.13(0.73)

3.46(0.86)

3.14(0.95)

片づけ志向

2.87(0.73)

3.26(0.75)-

同一視

4.67(1.05)

4.39(0.95)-

ポジティブ感情3.70(0.87)

3.50(0.92)

-

感情活性

4.37(0.41)

4.25(0.73)

-

行動意図

5.81(1.25)

6.21(0.72)-

信念（直後）

5.94(0.77)

5.82(1.14)

4.39(1.10)

信念（２週間後）5.39(1.30)

5.58(1.18)-

クイズ正解数

3.67(1.49)

3.35(1.85)-

関連行動（全体）

4.16(0.90)

4.57(0.98)

3.68(1.05)

関連行動（思考）4.20(1.10)

4.92(1.35)

3.74(1.40)

関連行動（行為）

3.54(1.16)

4.10(1.19)

3.24(1.33)

非推奨行動

1.68(1.38)

2.74(2.03)

2.27(1.61)

注）カッコ内は標準偏差を示す

16

Annual Report 2022

Annual Report 202216

条件ごとの参加者の属性の確認および操作チェックいた( p s<.001)。物語条件と説得条件の間に有意な

まず，参加者の片づけに対する得意・苦手意識に差は見られなかった( p =.91)。加えて，直後から２週

条件ごとの偏りがないかどうかを確認するために，間後にかけて信念に違いが生じたかを検討するため

片づけ関連の性格特性２項目の平均に対してテキに，統制条件を除いた２条件を独立変数として，直スト（物語/説得/統制）を独立変数とする一元配置

後と２週間後に測定した信念項目に対して反復測定

分散分析を実施した。その結果，物語条件(M =3.13,の分散分析を実施した。その結果，タイミングの主効

SD =0.73)，説得条件(M =3.46, SD =0.86)，統制条件

果が見られ(F (1, 46)=4.24, p =.05, partial η 2=.08)，(M =3.14, SD =0.95)の間に性格特性の有意な差は直後(M =5.86, SD =0.97)よりも２週間後(M =5.48,

見られなかった( F (2, 72)=1.29, p =.28, partial η

SD =1.24)の方が全体的に信念の変化が弱まっていた2=.04)。また，物語条件と説得条件でテキストの内容

が，物語条件と説得条件間の有意な差はいずれの時の理解に違いがなかったかを確認するために，テキ

点でも見られなかった。

スト内容を問うクイズの正解数に対してテキストの種類（物語/説得）を独立変数とする t 検定を実施

テキスト接触が２週間後の片づけ行動に及ぼす影響した。その結果，物語条件(M =3.67, SD =1.49)と説得

事後調査で測定した片づけ行動のデータに統制条件(M =3.35, SD =1.85)の間に有意な差は見られな条件のデータを併せ，全体の平均値に対してテキスかった( t (51)=0.69, p =.49, r =.01)。

ト（物語/説得/統制）を独立変数とする一元配置の

さらに，物語条件では物語経験である同一視が分散分析を実施した（条件別の各項目の平均値およ

登場人物に対して生じるのに対し，説得条件のテキ

び標準偏差は表１を，全体の平均値および標準偏差

ストでは登場人物がいないために同一視は生じなは表２を参照）。その結果，テキストの主効果(F (2,いことが想定される。このことを検討するために，

67)=4.64, p =.013, partial η 2=.12)が有意に見られ物語条件では登場人物に対して感じた同一視の程た。Tukey法を用いた下位検定を実施したところ，説度を，説得条件では著者に対して感じた同一視の得条件(M =4.57, SD =0.98)では統制条件(M =3.68,程度を測定した。同一視指標に対してテキストの種

SD =1.05)と比べて片づけ関連行動が生起していた類（物 語/説得）を独 立変数とするt検 定を実 施し(p <.01)。物語条件(M =4.16, SD =0.90)における行動

たところ，物語条件(M =4.67, SD =1.05)と説得条件の生起はその中間で，いずれの条件とも有意な差は(M =4.39, SD =0.95)の間に有意な差は見られなかっ見られなかった。

た( t (51)=1.02, p =.31, r =.02)。

次に，行動への影響を詳細に検討するために思考指標と行為指標を従属変数とする多変量分散分析をテキスト接触が感情，行動意図，自己効力感および実施した。その結果，全体としてはテキストの主効果

信念に及ぼす影響が有意傾向(F (4, 134)=2.31, p =.06, partial η 2=.06)

本実験のテキスト接触直後に測定した感情，行動意だったが，思考指標においてはテキストの主効果が図指標，自己効力感２項目に対して物語条件と説得条有意だった(F (2, 67)=4.86, p =.01, partial η 2=.13)。

件の２条件を独立変数とする多変量分散分析を実施

行為指標についてはテキストの主効果は有意傾向した。その結果，いずれにおいても統計的に有意な差だった(F (2, 67)=2.93, p =.06, partial η 2=.08)。Tukey

2は見られなかった( F s<1.98, p s>.17, partial η <.04)。
また，テキスト接触直後に測定した信念を統制条が統制条件の値を有意に上回っていた(p s<.05)。

件で測定したデータとあわせ，３条件を独立変数と最後に，非推奨行動の分析を行った。非推奨行

する一元配置の分散分析を実施した。その結果，

動の条件ごとの平均値パターンは説得条件でもっと有意な主効果がみられた( F (2, 72)=16.91, p <001,

も点数が高く(M =2.74, SD =2.03)，もっとも低いのは

217法を用いた下位検定を行った結果，同じく説得条件

partial η =.32)。Tukey法を用いた下位検定の結果，

物語条件(M =1.68, SD =1.38)で，統制条件(M =2.27,

物語条件(M =5.94, SD =0.77)も説得条件(M =5.82,

SD =1.61)はその間だった。この項目に対してテキスト

SD =1.14)も，統制条件(M =4.39, SD =1.10)と比べると３条件を独立変数とする分散分析を実施した結果，有意にテキストの主張と同じ方向に信念が変化してテキストの主効果は有意傾向だった(F (2, 67)=2.39,

Annual Report 2022

Annual Report 202217

p =.10, partial η 2=.07)。Tukey法を用いた下位検定

づけ特性を独立変数とする重回帰分析を実施した。

を行った結果，物語条件と説得条件の間の差は有意

その結果，有意な回帰式が得られ(F (7, 40)=2.62,

傾向だった(p =.08)。

p =.03)，テキストの主効果(β =-.32, p =.08)および同一視の主効果(β =.37, p =.01)が見られた。説得条件のほうが物語条件よりも関連行動を促進していたほ同一視と関連行動の関連
各条件においてテキスト接触がどのようなプロセ

か，テキスト内容に限らず同一視が高いほど関連行

スで関連行動に影響を及ぼしたかを探索的に検討す動が増加していた。モデル全体の調整済み説明率はるために，分析を実施した。

19％だった。同様の分析を非推奨項目に対して実施
したが，回帰式は有意にならなかった(F (7, 40)=0.91,

まず，条件ごとに関連行動と性格特性，同一視，ポジティブ感情，感情活性，行動意図，自己効力感，

p =.51)。

信念（直後）の相関係数を算出した（表３）。その結統制条件以外で尋ねていた片づけ志向を片づけ

果，物語条件で関連行動と有意な相関を示したの特性と入れ替え，関連行動を従属変数，片づけ志向，は，同一視(r =.56)，ポジティブ感情(r =.44)，行動意

テキスト，同一視，それぞれの交互作用項を説明変数

図(r =.51)，自己効力感(自分もできる気がした，r =.47)

として実施した重回帰分析(F (8, 40)=3.58, p <.005)であった。一方，説得条件では関連行動と有意な相では，テキストの主効果が見られなくなり(β =-.17,

関関係を示した変数はなく，もっとも強い関連は信念

p =.12)，同一視の主効果(β =.43, p <.001)と片づけ志（直後）との間に見られたが(r =.37)，統計的には有向の主効果(β =.33, p <.001)，同一視と片づけ志向の意傾向だった。これらの結果を受けて，条件別または交互作用項(β =.30, p <.001)が有意だった。下位検定全体を対象としてテキストの種類が関連行動に及ぼを実施したところ，片づけ志向が低い者では同一視す影響を同一視や感情，行動意図，自己効力感が媒と行動の間に関連が見られなかったが(p =.63)，片づ介するかを，媒介分析を行って検討したが，有意な変け志向が高い者は，テキストに同一視しているほど片数は見られなかった。

づけ行動を行っていた(p <.001)。モデル全体の調整

次に，HAD（清水，2016）を用いて統制条件を除済み説明率は28％だった

外した上で，関連行動に対してテキスト×同一視×片

表３

特性・感情・態度関連概念と行動指標の相関関連行動（全体）

非推奨行動

全体

物語

説得

全体

物語

説得

片づけ特性

.19

.04

.14

-.03

-.33

-.08

同一視

.38**

.56**

.28

-.001

-.04

.12

ポジティブ感情

.35*

.44*

.35 †

.10

-.04

.32

感情活性

-.01

-.07

.09

-.31*

.06

-.42*

行動意図

.39**

.51**

.14

.17

.08

.19

信念（直後）

.42**

.33 †

.37 †

.07

.09

.31

注）**p <.001, *p <.05, † p <.10

考察

片づけ関連行動を生起させていたが，物語条件の参加者の片づけ関連行動の生起頻度にはそれ以外の

18

本研究では，片づけを題材とする物語への接触

条件との間に差が見られず，仮説は支持されなかっが，片付けを推奨する説得メッセージに接触した場た。ただし，テキストの中で適切とはいえないとされ合やテキストに接触しない場合に比べて片づけ行動ていた行動は，物語テキストに接触した参加者が他を抑制する可能性について実験的に検討した。実験の２条件と比べて回避しやすかった。また，テキストの結果，説得条件の参加者は統制群の参加者よりも接触に際して生じた登場人物あるいは著者に対するAnnual Report 2022

Annual Report 202218

同一視の程度に条件間で差は見られなかったが，物連行動を生起させていたことは，説得コミュニケー

語条件では同一視と態度関連項目，関連行動の間にションがある程度成功していたことを示唆する。しか関連がみられ，説得条件ではこうした関連は見られし相関分析の結果，行動の生起を左右すると想定さなかった。

れるテキスト接触後の行動意図や自己効力感と，２

物語条件における片付け行動の生起頻度は，説得週間後の関連行動との間には有意な関連は見られな条件ともテキストを読まない統制条件とのあいだとかった。代わりに，著者に対する同一視が，物語条件も差が見られなかった。ただし，信念や自己効力感との参加者が登場人物に対して感じた同一視と同程度

いった内的表象を測定した項目の分析結果に目を向に生じており，それが行動とも関連していた。元々，

けると，同一視が高いほどこれらの表象はテキストに物語経験の一つである同一視は物語接触に際して沿った方向に変化しており，物語説得自体は生じてのみ生じ，態度や行動と関連する概念として想定さいたと考えられる。これらの指標は行動とのあいだにれていた。説得条件では課題内容や取り組み時間を有意な正の相関を示していることから，物語説得に

物語条件となるべくそろえるためにこの尺度を含めておいても態度の変化が行動を促進する可能性が示唆いたに過ぎなかった。その際，説得文には登場人物された。一方，物語条件における同一視と態度・行動がいないため，便宜的に対象を著者として挿入してお指標の有意な相関は，同一視が生じなかった場合にり，この尺度が従属変数と関連することは予測してい態度や行動の変化が起きていないことも示唆する。

なかった。しかし，結果を受けて改めて項目内容を

物語条件の中に同一視が十分に高まらなかった参加

精査すると，Cohen(2001)の同一視尺度は登場人物

者がいたことが，行動指標の点数を押し下げていた（あるいは著者）と自分を重ね合わせる同一視だけために，他の条件と比較した際に差が見られなかっ

でなく，テキストへの没入や内容の明確性などを測定たのかもしれない。

する項目も含んでいる。テキストを集中して読み，内本研究では物語接触はポジティブな空想と同じように行動に抑制的な影響を及ぼすと予測していやすかったと考えられる。

たが，そのような結果が出なかった理由の一つとしまた，同一視と行動の関連はテキストの種類に限ては，物語接触時に生じる空想に自己生成の空想とらず片づけ志向の高い者に見られていた。片づけ志は異なる特徴があり，それが結果に影響した可能性

向の高い者にとって，テキストで描かれていた効果的が考えられる。空想実現理論で扱うポジティブ空想

な片づけ行動は相対的に努力を要するものではなくは，目標達成の過程ではなく結果により重きを置い

日常的に実施していたものであったため，想定していた形で想像が行われることが多い。たとえば問題部

たような抑制効果は見られなかったという可能性も分で言及した就職活動の研究(Oettingen & Mayer,

考えられる。ただし，本研究ではこれらの可能性につ2002)では，回答者が従事したのは就職活動に関すいて積極的に支持する実証的な結果は得られていな

るポジティブ空想ではなく，就職してからの働きぶり

いため，解釈には慎重さが必要である。

に関するポジティブ空想だった。それに対し，本研

本研究で用いた物語刺激で描かれた障害やその究で用いた物語では目標達成の過程（部屋を片づけ克服方法はかなり現実的であったが，フィクションのる）と結末（片付いた部屋で素敵に暮らす）の両方

世界では偶然や非現実的な対処によって障害が克服

が，より過程に重きをおく形で描かれていた。物語がされることも少なくない。また，本実験で用いた物語

主人公の目標達成を軸に描かれていることを考慮す

でも，主人公は部屋の片付けに困難を覚えるたびにると，これは多くの物語に共通する特徴だろう。さら

すぐに片付けコンサルタントから的確なアドバイスをに，物語は自己生成の空想と異なりかなりの長さをも受けてそれを難なく解決していたが，現実に私たち

ち，提供される状況情報も多い。その中で目標達成

が苦手なことを克服しようとするときには苦労する可の過程で生じる困難とその克服の方法も描かれてお能性が高く，タイミングよく的確なアドバイスをしてり，参加者がそれについて考える機会もあるだろう。

くれる者もいないことがほとんどだろう。その意味でこうしたことが影響した可能性もありえる。

は本研究で用いた物語にも展開の点で非現実的なその他，説得条件の参加者が統制群と比較して関19

容をしっかり把握した者において関連行動が生起しAnnual Report 2022

側面があったといえる。自分自身の特性や自分の置Annual Report 2022

19

かれている状況，過去経験などもふまえ，どのような引用文献ことが現実的に起きうるかを前もって考えておくこと
が，目標達成に資すると考えられる。
これに関して空想実現理論では，ポジティブな空想を行った後に自身の現状に目を向けさせる心的対比により，期待に応じた行動の調整（実現可能性が高いと見積もられる行動の促進）が行われること

Ajz en , I . (1991). T he t he or y of pl a n ne d b eh av ior.

Organizational Behavior and Human Decision
Processes, 50, 179–211.
Ajzen, I. (2011). The theory of planned behaviour: Reactions
and reflections. Psychology and Health, 26 , 1113–
1127.

もわかっている(e.g., Gollwitzer, Oettingen, Kirby,

Allport, G. W. (1935). Attitudes. In C. Murchison(Ed).

Duckworth, & Mayer, 2011; Oettingen, 2000)。本

Handbook of Social Psychology (pp. 798–844).

研究の結果からは，物語が一般に考えられているほどに行動に強い影響力をもってはいないことが示唆される。そのため，物語接触においてもこうした読後の積極的な介入の効果を検討するなど，物語を通じた望ましい行動の定着や不適切行動の回避を効果的に行う方法を模索していく必要があるだろう。
謝辞

Clark University Press.
Appel, M. (2011). A story about a stupid person can makeyou act stupid (or smart): Behavioral assimilation(a nd cont ra st) a s na r rat ive i mpact . Media

Psychology, 14 , 144–167.
Bloom, P. (2011). How Pleasure Works: Why we like what welike . Penguin Books.
Cohen, J. (2001). Defining identification: A theoretical lookat the identification of audiences with media
characters. Mass Communication & Society, 4 ,245–264.

本研究はJSPS科研費17K13908の助成を受けた

Davis, M. H. (1983). A multidimensional approach to

ものです。実験実施にご協力下さった四天王寺大学

individual differences in empathy. Journal of

人文社会学部の２年生14名に感謝申し上げます。

Personality and Social Psychology, 44 , 113–126.
Dunlop, S. M., Wakefield, M., & Kashima, Y. (2010).
Pat hways to persuasion: Cognit ive a nd
experiential responses to health-promoting mass
media messages. Communication Research, 37 ,133–164.
Frank, L. B., Murphy, S. T., Chatterjee, J. S., Moran, M. B., &Baezconde-Garbanati, L. (2015). Telling stories,
saving lives: Creating narrative health messages.

Health Communication, 30 , 154–163.
Gerrig, R. J. (1993). Experiencing narrative worlds: On thepsychological activities of reading . New Haven, CT:
Yale University Press.
Gollwitzer, A., Oettingen, G., Kirby, T. A., Duckworth, A. L.,& Mayer, D. (2011). Mental contrasting facilitatesacadem ic per for ma nce i n school ch i ldren.

Motivation and Emotion, 35 , 403–412.
Green, C, & Brock, T. C. (2000). The role of transportation in
the persuasiveness of public narratives. Journalof Personality and Social Psychology, 79 , 701–721.
Greene, K., & Brinn, L. S. (2003). Messages influencing
college women’s tanning bed use: Statisticalversus narrative evidence format and a selfassessment to increase perceived susceptibility.

Journal of Health Communication, 8 , 443–461.
Hinyard, L. J., & Kreuter, M. W. (2007). Using narrative
communication as a tool for health behavior

20

Annual Report 2022

Annual Report 2022

20

change: A conceptual, theoretical, and empirical

Narrative impact: Social and cognitive foundations

overview. Health Education & Behavior : The(pp. 39–69). Lawrence Erlbaum Associates.

Official Publication of the Society for Public Health

Oettingen, G. (2000). Expectancy effects on behavior

Education, 34 , 777–792.

depend on sel f-reg u lator y t hought . Social

Hormes, J. M., Rozin, P., Green, M. C., & Fincher, K. (2013).

Cognition, 18 , 101–129.

Reading a book can change your mind, but only

Oettingen, G., & Mayer, D. (2002). The motivating functionsome changes last for a year: Food attitudeof thinking about the future: Expectations

changes in readers of The Omnivore’s Dilemma.

versus fantasies. Journal of Personality and Social

Frontiers in Psychology, 4 , 1–8.

Psychology, 83 , 1198–1212.

Johnson, D. R. (2012). Transportation into a story increases

小山内 秀和・小森 めぐみ・楠見 孝. (2017). 日本語版物語関与

empathy, prosocial behavior, and perceptual

尺度作成の試み 回答傾向および信頼性，妥当性のbias toward fearful expressions. Personality and

探索的検討 日本心理学会第81回大会発表論文集,

Individual Differences, 52 , 150–155.

195.

Kappes, H. B., & Oettingen, G. (2011). Positive fantasies

Pollan, M. (2006). The Omnivore’s Dilemma: A Natural

about idealized futures sap energy. Journal of

History of Four Meals . The Penguin Press (ポーラExperimental Social Psychology, 47 , 719–729.

ン，M. ラッセル 秀子（訳） (2009). 雑食動物のジKappes, H. B., Oettingen, G., & Mayer, D. (2012). Positive
fantasies predict low academic achievement in

レンマ 東洋経済新報社）
Schwarz, N., & Bohner, G. (2007). The Construction ofdisadvantaged students. European Journal of

Attitudes. In A. Tesser & N. Schwarz (Eds.),

Social Psychology, 42 , 53–64.

Blackwell Handbook of Social Psychology:

Kappes, H. B., Sharma, E., & Oettingen, G. (2013). Positive
fantasies dampen charitable giving when many
resources are demanded. Journal of Consumer

Psychology, 23 , 128–135.

Wiley & Sons, Ltd.
Shen, F., & Han, J. (Ashley). (2014). Effectiveness ofentertainment education in communicating

小森 めぐみ. (2016). 物語はいかにして心を動かすのか――物語説得研究の現状と態度変化プロセス 心理学評論, 59, 191–213.
近藤 麻理恵(2011). 人生がときめく片づけの魔法

Intraindividual Processes (pp. 436–457). John

health information: A systematic review. Asian

Journal of Communication, 24 , 605–616.
Shen, F., Sheer, V. C., & Li, R. (2015). Impact of narratives

サンマー

近藤 麻理恵(2015). イラストでときめく片づけの魔法

on persuasion in health communication: A metaanalysis. Journal of Advertising, 44 , 105–113.

ク出版
サン

マーク出版
近藤 麻理恵（著）ウラモトユウコ（マンガ）(2017). マンガで読む人生がときめく片づけの魔法 サンマーク出版

Slater, M. D., & Rouner, D. (2002). Entertainment-educationa nd elaborat ion likelihood: Understa ndingt he processi ng of na r rat ive persuasion.

Communication Theory, 12 , 173–191.

Leung, M. M., Green, M. C., Tate, D. F., Cai, J., Wyka, K., &清水 裕士 (2016). フリーの統計分析ソフトHAD-――機能のAmmerman, A. S. (2017). Fight for your right to

紹介と統計学習・教育，研究実践における利用方法

fruit: Psychosocial outcomes of a manga comicの提案 メディア・情報・コミュニケーション研究, 1 ,promoting fruit consumption in middle-school

59-73.

youth. Health Communication, 32 , 533-540.

van Laer, T., de Ruyter, K., Visconti, L. M., & Wetzels, M.

マイナビニュース(2015). 宇宙飛行 士･野口聡一『スター･(2014). The extended transportation-imagery

ウォーズ』は「宇 宙を目指す 第一 歩だった」 マ

model: A meta-ana lysis of t he antecedents

イナビニュース 2015/12/17 Ret r ieve d f rom

and consequences of consumers’ narrat ive

https://news.mynavi.jp/article/20151217-a640/,

transportation. Journal of Consumer Research,

2021/10/07閲覧

40 , 797–817.

Niederdeppe, J., Shapiro, M. A., Kim, H. K., Bartolo, D.,

Wheeler, S. C., Green, M. C., & Brock, T. C. (1999). Fictional& Porticella, N. (2014). Narrative persuasion,na r rat ive s cha nge bel iefs: Repl ic at ion s ofcausality, complex integration, and support forPrentice, Gerrig, and Bailis (1997) with mixed

obesity policy. Health Communication, 29 , 431–

corroboration. Psychonomic Bulletin and Review,444.

6 , 136–141.

Oatley, K. (2002). Emotions and the story worlds of fiction.
In M. C. Green, J. J. Strange, & T. C. Brock (Eds.),

21

Annual Report 2022

Annual Report 2022

21

The effect of reading successful manga story on related behavior
Megumi KOMORI（Shukutoku University, School of Psychology Practices, College of Integrated

Human and Social Welfare Studies ）The present study examined whether an exposure to a story, in which the protagonist succeeds in achieving agoal, facilitates the generation of related behaviors in readers and contributes to achieving the same goal by them.
Participants read a text about cleaning a room and immediately reported their emotions, attitudes, and identification
with the characters. They either read a narrative text, a persuasive text, or no text before responding to the behavior.
Two weeks later they reported any actions they took toward cleaning a room. Based on fantasy realization theory,
it was predicted that the fantasy (identification with characters) generated by narrative reading may inhibit theoccurrence of related behaviors. However, our results did not support the hypothesis. There was no difference
between the narrative and other conditions, although room tidying behaviors were more likely to occur in thepersuasive text than the control condition. However, there were significant correlations between related behaviors
and identification, attitude, and self-efficacy in narrative condition. Additionally, regardless of the type of text, thehigher the identification with the characters, the more related behaviors occurred in readers with a high tidying
orientation. It is possible that not the fantasy-induced behavioral inhibition but the behavioral promotion according
to attitude change occurred in the narrative condition.
keywords: narrative persuasion, fantasy realization theory, tidying-up behavior―2021.10.29 受稿 ,2022.01.13 受理―

22

Annual Report 2022

Annual Report 2022

22