博物館教育論（12203）

前期

Museum Education
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 20 N

単位数

２．０単位

担当教員

⾚⽊恒雄

授業の概要
⽣涯学習時代の到来により、⼈々の価値観は「量」から「質」の追求へ、すなわち付加価値を有するものの追求へと⼤きく変化している。これにより博物館には児童⽣徒から⼤⼈までの多様な要求を持つ⼈々が訪れる。これからの博物館専門員である学芸員にはこれらの⼈々を⽀援していく能⼒･態度が求められる。
講義では、博物館における教育活動の基盤となる理論や実践に関する知識と⽅法を習得し、博物館の教育機能に関する基礎的能⼒を養う。また、博物館教育の現状を把握するためにも、必要に応じて教育及び博物館に関するトピックも取り上げる。
【フィードバック】課題（確認テスト、レポート等）に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
【ICTを活⽤した双⽅型授業】
本授業では、Google Classroom を活⽤した双⽅向型授業を展開します。
・授業終了後に授業内容、配付資料、確認テスト等を提⽰します。（復習に活⽤して下さい）
・課題（レポートⅠ・Ⅱ）はGoogle Classroom を通じて提⽰し、提出していただきます。
・授業終了後に、当⽇配布した資料等を提⽰します。
・授業時間外での授業や課題に関する質問は、Google Classroom のストリーム機能を活⽤して、質問できるようにします。

到達目標
１．児童⽣徒及び⼤⼈を指導・助⾔するために必要な教育に関する基礎的知識を理解し、説明できるようになる。
２．⽣涯学習における博物館の位置づけを理解し・説明できるようになる。
３．博物館と学校との連携の在り⽅について理解し・説明できるようになる。
４．児童⽣徒及び⼤⼈に対する博物館資料の展⽰･⽴案・評価などの基礎的知識を理解し、説明できるようになる。

評価⽅法
評価⽅法
授業終了前に実施する確認テスト30％（到達目標1，2、3，4を評価）、レポート2課題30％（到達目標2、3を評価）、定期試験40％（到達目標
2，4を評価）による成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
・本科目は博物館学芸員課程の必修科目であるので、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修すること。
・出席は授業開始時に配布する出席⽤紙により、厳しくチェックする。遅刻は3回で１⽋席とする。
・講義終了前に講義内容に関する確認テスト（出席⽤紙）を⾏い、解答した出席⽤紙を提出してもらう。次回の講義開始時に確認テストについてコメントする。
・机上には飲⾷物を置かないこと（脱⽔症状防⽌のために、飲むことは禁⽌しない）。
・レポートの提出期限を守ること。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

学びとは１ （⼈間の成⻑発達、教育･学習の必要性）

第3回

学びとは２ （成⼈の発達・主体的学習の形成）

第4回

⽣涯学習・⼈材養成の場としての博物館

第5回

博物館教育の実践に役⽴つ理論１（エリクソン・ピアジェ）

回数

内容

第6回

博物館教育の実践に役⽴つ理論２（コミュニケーションの理論モデル、構成主義教育）

第7回

博物館展⽰の教育的意義１（コミュニケーションの媒体としての展⽰）

第8回

博物館展⽰の教育的意義２（鑑賞者の学習に寄与する展⽰）

第9回

博物館での教育実践（ワークショップ・体験学習等）

第10回

博物館と学校との連携１

第11回

博物館と学校との連携２

第12回

博物館と地域との連携（アウトリーチ）

第13回

博物館教育活動の企画と実施１

第14回

博物館教育活動の企画と実施２

第15回

博物館教育の⽅針と評価・まとめ

授業外学習
学習時間の目安は合計60時間である。
・必ず授業の予習･復習をすること。
・講義内容を理解･整理するために、２つのレポートを課す。
・現在教育及び博物館を⽀える社会が⼤きく変化しているので、絶えずニュース･新聞等を通して変化しつつある社会の動向を把握しておくこと。
・平素から積極的に博物館を訪問し、どのような活動が⾏われているか観察すること。

教科書
⿊沢浩編著『博物館教育論』講談社,2015.978-4-06-156542-5

参考書
・⼩笠原・並⽊・⽮島編『博物館教育論 －新しい博物館教育を描きだす－』ぎょうせい,2012.
・寺島・⼤髙『博物館教育論』放送⼤学教育振興会,2012.
・⼩笠原喜康『博物館の学びをつくりだす』ぎょうせい,2009.
・『新時代の博物館学』芙蓉書房出版,2012.
・⼤堀哲・⽔嶋英治編著『博物館学II－博物館展⽰論*博物館教育－』学⽂社,2012.

備考博物館情報・メディア論（12406）

前期

Museum information and Media
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 20 N

単位数

２．０単位

担当教員

⼩⼭悦司

授業の概要
本科目では、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産を中⼼に学ぶ。
特に、博物館における先進的な情報・メディアの活⽤について概観し、今後の⽅向性について展望する。また、博物館における情報・メディアの活⽤について、科学博物館、⾃然史博物館、美術館、歴史博物館等でのフィールドワークを通して、実践的な理解を深める。
【アクティブ･ラーニング】グループワーク、フィールドワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】最終回の授業において、レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
1 博物館における情報の意義と活⽤⽅法及び情報発信の課題等について理解し説明できる。
2 博物館における情報の提供と活⽤等に関する基礎的な知識・技能を⾝に付ける。
3 教室での授業に加えて博物館でのフィールドワークを通して、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産について理解し、学芸員に求められる応⽤的な知識・技能を⾝に付ける。

評価⽅法
最終授業で作成する総合レポート40％（到達目標1を評価）、理論調査報告レポート15％と理論調査プレゼンテーション15％（到達目標2を評価）、実地調査報告レポート15％と実地調査プレゼンテーション15％（到達目標3を評価）により成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許の必須科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。
博物館情報・メディアに関するテーマを設定し、理論調査と実地調査（フィールドワーク）の結果をレポートにまとめてプレゼンテーションを実施する。実際に博物館においてフィールドワークを⾏うので、⾃主的かつ積極的な態度や姿勢が求められる。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 授業計画について

第2回

博物館情報・メディア論の目的・内容および⽅法

第3回

情報・メディアの意義と重要性 【グループ・ワーク】

第4回

ICT社会の中の博物館

第5回

情報教育の意義と必要性

第6回

博物館における情報化の進展

第7回

資料のドキュメンテーションとデータベース化

第8回

個⼈情報(肖像権等)と知的財産権(著作権等)

第9回

博物館情報・メディアの活⽤事例 【フィールド・ワーク】

第10回

科学博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

回数

内容

第11回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第12回

美術館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第13回

歴史博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第14回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第15回

レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた事後指導・総括

授業外学習
博物館を訪問してフィールドワークを⾏い、情報・メディアの観点から実地調査報告レポートにまとめてプレゼンテーションの準備を⾏う。
フィールドワーク（実地調査）の実施、レポートの作成、プレゼンテーションの準備など、合計して60時間以上の授業外学習が必要となる。

教科書
特に使⽤しない。⾃作教材を配布する。

参考書
必要に応じて適宜指⽰する。

備考
Google Classroomを基本ツールと活⽤する。

博物館経営論（66151）

後期

Theory of Museum Management
博物館学芸員科目

年次

３年

対象

25 〜 21 B

単位数

２．０単位

担当教員

⼤塚雅広

授業の概要
芸術や科学の形成に⽋かせないコレクションを保存・研究・展⽰する機関としての博物館・美術館を運営⾯から講義する。

到達目標
博物館の社会的・教育的役割を把握して、学⽣各⾃が博物館の諸活動を理解し説明できるようになる。

評価⽅法
授業態度による平常点20%。レポート30%。定期試験50%で評価する。

注意事項
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許の必修科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

博物館と経営

第2回

博物館の経営基盤

第3回

博物館設置の条件

第4回

博物館の使命と経営

第5回

博物館の⼈材と組織

第6回

博物館倫理・⾏動規範

第7回

施設設備

第8回

博物館の危機管理

第9回

博物館の予算と経営

第10回

ミージアム・マーケティング

第11回

博物館広報

第12回

ミージアム・サービス

第13回

博物館の企画・運営(1)

第14回

博物館の企画・運営(2)

第15回

博物館における連携

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
授業内に⽰す「予習のためのキーキーワード」について次回の授業までに調べておく(各2時間)とともに、復習を徹底する(各2時間)。また、指定したテーマに対しレポートを提出する。

教科書
使⽤しない。必要に応じてプリントを配布する。

参考書
必要に応じて指⽰する。

備考

博物館経営論（66152）

後期

Theory of Museum Management
博物館学芸員科目

年次

３年

対象

25 〜 24 M

単位数

２．０単位

担当教員

⼤塚雅広

授業の概要
芸術や科学の形成に⽋かせないコレクションを保存・研究・展⽰する機関としての博物館・美術館を運営⾯から講義する。

到達目標
博物館の社会的・教育的役割を把握して、学⽣各⾃が博物館の諸活動を理解し説明できるようになる。

評価⽅法
授業態度による平常点20%。レポート30%。定期試験50%で評価する。

注意事項
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許の必修科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

博物館と経営

第2回

博物館の経営基盤

第3回

博物館設置の条件

第4回

博物館の使命と経営

第5回

博物館の⼈材と組織

第6回

博物館倫理・⾏動規範

第7回

施設設備

第8回

博物館の危機管理

第9回

博物館の予算と経営

第10回

ミージアム・マーケティング

第11回

博物館広報

第12回

ミージアム・サービス

第13回

博物館の企画・運営(1)

第14回

博物館の企画・運営(2)

第15回

博物館における連携

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
授業内に⽰す「予習のためのキーキーワード」について次回の授業までに調べておく(各2時間)とともに、復習を徹底する(各2時間)。また、指定したテーマに対しレポートを提出する。

教科書
使⽤しない。必要に応じてプリントを配布する。

参考書
必要に応じて指⽰する。

備考

博物館学特論（66153）

後期

Theory of Museology
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

23 〜 20 B

単位数

２．０単位

担当教員

三宅利枝

授業の概要
時代の変化と博物館の在り⽅、そこに携わる学芸員の役割と実態について、⽇本における博物館の歴史と活動をふまえて講義する。美術館学芸員として勤務するなか、さまざまな実務経験を有しており、博物館と学芸員について現場の実状と課題をもふくめて多様な視点から授業を⾏う。講義では、適宜質疑応答形式を取り⼊れる。
【アクティブラーニング】
問題解決型学習、グループワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。

到達目標
1. 博物館と学芸員について、その機能や役割を社会と関係づけて理解する。
2. 博物館と学芸員の基礎的知識を修得し、社会の⼀員として、時代の課題や社会の要請に応えるために必要な能⼒と姿勢を⾝につける。

評価⽅法
授業に取り組む姿勢20％（到達目標1、2を評価）・課題作成物10％（到達目標2を評価）・プレゼンテーション10％（到達目標1、2を評価）・
期末レポート80％（到達目標1、2を評価）により成績を評価し、総合60点以上を合格とする。

注意事項
・学芸員は独⾃の専門性はもちろんだが、発想⼒や企画⼒、プレゼンテーション能⼒、コミュニケーション⼒、マネジメント⼒なども求められ、実践活動を⾏う。本科目および学芸員課程科目は、どのような職種でも、社会⼈としても役⽴つ要素を含んでおり、⾼い目的意識をもって履修し、責任感や社会意識の涵養にも努めること。
・博物館は時事問題と深く関わることも多く、⽇々のニュースや新聞などに関⼼を寄せておくこと。
・課題作成物、レポートの提出期限を厳守すること。誤字脱字は適宜減点とする。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション（授業の概要・課題など説明）

第2回

博物館の社会貢献―公益性と公共性―

第3回

博物館資料―多様な価値と価値観の尊重―

第4回

様々な博物館―設置者・博物館関係法令〜存在と基盤〜

第5回

博物館の事業―経営と運営〜社会からの信頼と⽀援〜

第6回

課題発表①「博物館・展覧会紹介」

第7回

博物館の機能①―収集・保存〜過去・現在・未来〜

第8回

博物館の機能②―調査研究〜活動の原動⼒〜

第9回

博物館の機能③―展⽰・教育普及〜新たな価値の創造〜

第10回

博物館の機能④―発信と連携〜博物館の総合⼒〜

第11回

課題発表②「展覧会企画案」

第12回

実践①―対話型鑑賞―

回数

内容

第13回

実践②―ワークショップ―

第14回

博物館の機能⑤―学芸員〜担う仕事、期待される役割―

第15回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計６０時間
・普段からできる限り多くの博物館を訪れること。
・⾒学困難な状況下では、関係する書籍やWEBなどを数多く閲覧し、現状下における動向や取り組みを注視し、知識を深めておくこと。
・課題作成
課題①博物館・展覧会レポート
課題②展覧会の企画プランの作成

教科書
教科書は使⽤しない。

参考書
適宜紹介する。

備考博物館学特論（66154）

後期

Theory of Museology
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 24 B,M

単位数

２．０単位

担当教員

三宅利枝

授業の概要
時代の変化と博物館の在り⽅、そこに携わる学芸員の役割と実態について、⽇本における博物館の歴史と活動をふまえて講義する。美術館学芸員として勤務するなか、さまざまな実務経験を有しており、博物館と学芸員について現場の実状と課題をもふくめて多様な視点から授業を⾏う。講義では、適宜質疑応答形式を取り⼊れる。
【アクティブラーニング】
問題解決型学習、グループワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。

到達目標
1. 博物館と学芸員について、その機能や役割を社会と関係づけて理解する。
2. 博物館と学芸員の基礎的知識を修得し、社会の⼀員として、時代の課題や社会の要請に応えるために必要な能⼒と姿勢を⾝につける。

評価⽅法
授業に取り組む姿勢20％（到達目標1、2を評価）・課題作成物10％（到達目標2を評価）・プレゼンテーション10％（到達目標1、2を評価）・
期末レポート80％（到達目標1、2を評価）により成績を評価し、総合60点以上を合格とする。

注意事項
・学芸員は独⾃の専門性はもちろんだが、発想⼒や企画⼒、プレゼンテーション能⼒、コミュニケーション⼒、マネジメント⼒なども求められ、実践活動を⾏う。本科目および学芸員課程科目は、どのような職種でも、社会⼈としても役⽴つ要素を含んでおり、⾼い目的意識をもって履修し、責任感や社会意識の涵養にも努めること。
・博物館は時事問題と深く関わることも多く、⽇々のニュースや新聞などに関⼼を寄せておくこと。
・課題作成物、レポートの提出期限を厳守すること。誤字脱字は適宜減点とする。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション（授業の概要・課題など説明）

第2回

博物館の社会貢献―公益性と公共性―

第3回

博物館資料―多様な価値と価値観の尊重―

第4回

様々な博物館―設置者・博物館関係法令〜存在と基盤〜

第5回

博物館の事業―経営と運営〜社会からの信頼と⽀援〜

第6回

課題発表①「博物館・展覧会紹介」

第7回

博物館の機能①―収集・保存〜過去・現在・未来〜

第8回

博物館の機能②―調査研究〜活動の原動⼒〜

第9回

博物館の機能③―展⽰・教育普及〜新たな価値の創造〜

第10回

博物館の機能④―発信と連携〜博物館の総合⼒〜

第11回

課題発表②「展覧会企画案」

第12回

実践①―対話型鑑賞―

回数

内容

第13回

実践②―ワークショップ―

第14回

博物館の機能⑤―学芸員〜担う仕事、期待される役割―

第15回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計６０時間
・普段からできる限り多くの博物館を訪れること。
・⾒学困難な状況下では、関係する書籍やWEBなどを数多く閲覧し、現状下における動向や取り組みを注視し、知識を深めておくこと。
・課題作成
課題①博物館・展覧会レポート
課題②展覧会の企画プランの作成

教科書
教科書は使⽤しない。

参考書
適宜紹介する。

備考

博物館教育論（66201）

前期

Museum Education
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 24 K,B,M

単位数

２．０単位

担当教員

⾚⽊恒雄

授業の概要
⽣涯学習時代の到来により、⼈々の価値観は「量」から「質」の追求へ、すなわち付加価値を有するものの追求へと⼤きく変化している。これにより博物館には児童⽣徒から⼤⼈までの多様な要求を持つ⼈々が訪れる。これからの博物館専門員である学芸員にはこれらの⼈々を⽀援していく能⼒･態度が求められる。
講義では、博物館における教育活動の基盤となる理論や実践に関する知識と⽅法を習得し、博物館の教育機能に関する基礎的能⼒を養う。また、博物館教育の現状を把握するためにも、必要に応じて教育及び博物館に関するトピックも取り上げる。
【フィードバック】課題（確認テスト、レポート等）に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
【ICTを活⽤した双⽅型授業】
本授業では、Google Classroom を活⽤した双⽅向型授業を展開します。
・授業終了後に授業内容、配付資料、確認テスト等を提⽰します。（復習に活⽤して下さい）
・課題（レポートⅠ・Ⅱ）はGoogle Classroom を通じて提⽰し、提出していただきます。
・授業終了後に、当⽇配布した資料等を提⽰します。
・授業時間外での授業や課題に関する質問は、Google Classroom のストリーム機能を活⽤して、質問できるようにします。

到達目標
１．児童⽣徒及び⼤⼈を指導・助⾔するために必要な教育に関する基礎的知識を理解し、説明できるようになる。
２．⽣涯学習における博物館の位置づけを理解し・説明できるようになる。
３．博物館と学校との連携の在り⽅について理解し・説明できるようになる。
４．児童⽣徒及び⼤⼈に対する博物館資料の展⽰･⽴案・評価などの基礎的知識を理解し、説明できるようになる。

評価⽅法
評価⽅法
授業終了前に実施する確認テスト30％（到達目標1，2、3，4を評価）、レポート2課題30％（到達目標2、3を評価）、定期試験40％（到達目標
2，4を評価）による成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
・本科目は博物館学芸員課程の必修科目であるので、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修すること。
・出席は授業開始時に配布する出席⽤紙により、厳しくチェックする。遅刻は3回で１⽋席とする。
・講義終了前に講義内容に関する確認テスト（出席⽤紙）を⾏い、解答した出席⽤紙を提出してもらう。次回の講義開始時に確認テストについてコメントする。
・机上には飲⾷物を置かないこと（脱⽔症状防⽌のために、飲むことは禁⽌しない）。
・レポートの提出期限を守ること。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

学びとは１ （⼈間の成⻑発達、教育･学習の必要性）

第3回

学びとは２ （成⼈の発達・主体的学習の形成）

第4回

⽣涯学習・⼈材養成の場としての博物館

第5回

博物館教育の実践に役⽴つ理論１（エリクソン・ピアジェ）

第6回

博物館教育の実践に役⽴つ理論２（コミュニケーションの理論モデル、構成主義教育）

回数

内容

第7回

博物館展⽰の教育的意義１（コミュニケーションの媒体としての展⽰）

第8回

博物館展⽰の教育的意義２（鑑賞者の学習に寄与する展⽰）

第9回

博物館での教育実践（ワークショップ・体験学習等）

第10回

博物館と学校との連携１

第11回

博物館と学校との連携２

第12回

博物館と地域との連携（アウトリーチ）

第13回

博物館教育活動の企画と実施１

第14回

博物館教育活動の企画と実施２

第15回

博物館教育の⽅針と評価・まとめ

授業外学習
学習時間の目安は合計60時間である。
・必ず授業の予習･復習をすること。
・講義内容を理解･整理するために、２つのレポートを課す。
・現在教育及び博物館を⽀える社会が⼤きく変化しているので、絶えずニュース･新聞等を通して変化しつつある社会の動向を把握しておくこと。
・平素から積極的に博物館を訪問し、どのような活動が⾏われているか観察すること。

教科書
⿊沢浩編著『博物館教育論』講談社,2015.978-4-06-156542-5

参考書
・⼩笠原・並⽊・⽮島編『博物館教育論 －新しい博物館教育を描きだす－』ぎょうせい,2012.
・寺島・⼤髙『博物館教育論』放送⼤学教育振興会,2012.
・⼩笠原喜康『博物館の学びをつくりだす』ぎょうせい,2009.
・『新時代の博物館学』芙蓉書房出版,2012.
・⼤堀哲・⽔嶋英治編著『博物館学II－博物館展⽰論*博物館教育－』学⽂社,2012.

備考

博物館教育論（66202）

前期

Museum Education
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

23 〜 21 K,B

単位数

２．０単位

担当教員

⾚⽊恒雄

授業の概要
⽣涯学習時代の到来により、⼈々の価値観は「量」から「質」の追求へ、すなわち付加価値を有するものの追求へと⼤きく変化している。これにより博物館には児童⽣徒から⼤⼈までの多様な要求を持つ⼈々が訪れる。これからの博物館専門員である学芸員にはこれらの⼈々を⽀援していく能⼒･態度が求められる。
講義では、博物館における教育活動の基盤となる理論や実践に関する知識と⽅法を習得し、博物館の教育機能に関する基礎的能⼒を養う。また、博物館教育の現状を把握するためにも、必要に応じて教育及び博物館に関するトピックも取り上げる。
【フィードバック】課題（確認テスト、レポート等）に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
【ICTを活⽤した双⽅型授業】
本授業では、Google Classroom を活⽤した双⽅向型授業を展開します。
・授業終了後に授業内容、配付資料、確認テスト等を提⽰します。（復習に活⽤して下さい）
・課題（レポートⅠ・Ⅱ）はGoogle Classroom を通じて提⽰し、提出していただきます。
・授業終了後に、当⽇配布した資料等を提⽰します。
・授業時間外での授業や課題に関する質問は、Google Classroom のストリーム機能を活⽤して、質問できるようにします。

到達目標
１．児童⽣徒及び⼤⼈を指導・助⾔するために必要な教育に関する基礎的知識を理解し、説明できるようになる。
２．⽣涯学習における博物館の位置づけを理解し・説明できるようになる。
３．博物館と学校との連携の在り⽅について理解し・説明できるようになる。
４．児童⽣徒及び⼤⼈に対する博物館資料の展⽰･⽴案・評価などの基礎的知識を理解し、説明できるようになる。

評価⽅法
評価⽅法
授業終了前に実施する確認テスト30％（到達目標1，2、3，4を評価）、レポート2課題30％（到達目標2、3を評価）、定期試験40％（到達目標
2，4を評価）による成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
・本科目は博物館学芸員課程の必修科目であるので、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修すること。
・出席は授業開始時に配布する出席⽤紙により、厳しくチェックする。遅刻は3回で１⽋席とする。
・講義終了前に講義内容に関する確認テスト（出席⽤紙）を⾏い、解答した出席⽤紙を提出してもらう。次回の講義開始時に確認テストについてコメントする。
・机上には飲⾷物を置かないこと（脱⽔症状防⽌のために、飲むことは禁⽌しない）。
・レポートの提出期限を守ること。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

学びとは１ （⼈間の成⻑発達、教育･学習の必要性）

第3回

学びとは２ （成⼈の発達・主体的学習の形成）

第4回

⽣涯学習・⼈材養成の場としての博物館

第5回

博物館教育の実践に役⽴つ理論１（エリクソン・ピアジェ）

第6回

博物館教育の実践に役⽴つ理論２（コミュニケーションの理論モデル、構成主義教育）

回数

内容

第7回

博物館展⽰の教育的意義１（コミュニケーションの媒体としての展⽰）

第8回

博物館展⽰の教育的意義２（鑑賞者の学習に寄与する展⽰）

第9回

博物館での教育実践（ワークショップ・体験学習等）

第10回

博物館と学校との連携１

第11回

博物館と学校との連携２

第12回

博物館と地域との連携（アウトリーチ）

第13回

博物館教育活動の企画と実施１

第14回

博物館教育活動の企画と実施２

第15回

博物館教育の⽅針と評価・まとめ

授業外学習
学習時間の目安は合計60時間である。
・必ず授業の予習･復習をすること。
・講義内容を理解･整理するために、２つのレポートを課す。
・現在教育及び博物館を⽀える社会が⼤きく変化しているので、絶えずニュース･新聞等を通して変化しつつある社会の動向を把握しておくこと。
・平素から積極的に博物館を訪問し、どのような活動が⾏われているか観察すること。

教科書
⿊沢浩編著『博物館教育論』講談社,2015.978-4-06-156542-5

参考書
・⼩笠原・並⽊・⽮島編『博物館教育論 －新しい博物館教育を描きだす－』ぎょうせい,2012.
・寺島・⼤髙『博物館教育論』放送⼤学教育振興会,2012.
・⼩笠原喜康『博物館の学びをつくりだす』ぎょうせい,2009.
・『新時代の博物館学』芙蓉書房出版,2012.
・⼤堀哲・⽔嶋英治編著『博物館学II－博物館展⽰論*博物館教育－』学⽂社,2012.

備考

博物館資料保存論（66301）

前期

Conservation of Cultural Properties in Museums
博物館学芸員科目

年次

４年

対象

24 〜 21 B

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
実務経験のある本学教員の他に、美術館・博物館の館⻑や学芸員をはじめとする関係者を特別講師に招き、施設の概要や管理・運営などに関する具体的な仕事の内容について、さらには、所蔵資料の保存・展⽰⽅法や展覧会、催し物に関する情報発信の仕⽅や来館者に対するサービスについての事例や問題点等を理解することを目的とする。
【実務経験のある講師による授業科目】

到達目標
1．美術館・博物館の管理・運営における具体的な活動、特に⽔族館や動物園も含む国内外の様々な博物館の資料に関する保存や展⽰⽅法について学ぶことにより、博物館全般の資料保存について幅広く多様な観点から理解し説明できるようになる。

評価⽅法
到達目標1について、授業時間中に毎回実施する確認テスト（４０％）、 レポート（６０％）により成績を評価し、総合計６０点以上を合格と
する。

注意事項
各⾃で選択した博物館相当施設の⾒学を⾏う。博物館実習に参加することを前提とし、学芸員の役割や⼼構え、また、資料の扱い⽅及び保存⽅法についてこの講義によって⼗分に理解を深めること。
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
1. オリエンテーション
2. ⽝養⽊堂記念館について（特別講師による）
3. ライフパーク倉敷埋蔵⽂化センターについて（特別講師による）
4. ライフパーク倉敷市⺠学習センターについて（特別講師による）
5. ライフパーク倉敷教育センターについて（特別講師による）
6. ライフパーク倉敷科学センターについて（特別講師による）
7. ライフパーク倉敷情報学習センターについて（特別講師による）
8. 倉敷市⽴⾃然史博物館について（特別講師による）
9. ⽟野海洋博物館について（特別講師による）
10. ⼤原美術館について
11. ⽇本の⽔族館について
12. 世界の動物園について
13. ヨーロッパの博物館における新たな⽅向性について
14. 博物館における⺠族表象について
15. 博物館資料保存論のまとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間 予習については、紹介された美術館・博物館に関する情報を⽂献やインターネット等で調べておくこと。また、各回の講義終了後、講義内容に関して考察したレポートを提出してもらうので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。

教科書

使⽤しない。

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館概論（66401）

前期

Introduction to Museology
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 24 B,M

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
本講義では導⼊として博物館の定義、機能、制度等について学び、発達の歴史と現状を世界と⽇本の博物館から代表的なものを事例に挙げ⽐較検討する。また、博物館を⽀える学芸員の役割について授業やボタンティア活動活動を通して学ぶ。
【ICTを活⽤した双⽅向性型授業】
本授業では、Google Classroom を活⽤して双⽅向型授業を展開する。
・授業内容を予め提⽰する(予習復習に活⽤すること)。
・授業時間外での授業や、課題に関する質問は、Google Classroomのストリーム機能を活⽤し、質問できるようにする。
【フィードバック】・課題(⼩テスト)に対する講評などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．博物館についての基本的な考え⽅について、定義や目的、機能、制度等の幅広く多様な視点から理解し説明できる。
２．博物館発達の歴史及び課題について、⽇本並びに欧⽶、アジアの事例を⽐較することにより違いを理解し説明できる。
３．博物館でのボランティア活動を通じて、博物館を⽀える側及び利⽤者側の実態を把握し、課題を発⾒し説明できる。

評価⽅法
授業時間中に毎回実施する⼩テスト３０％(到達目標１、２を評価)、ボランティア活動２０％(到達目標３を評価)、定期試験５０％(到達目標
１、２を評価)により成績を評価し、総合点６０点以上を合格とする。

注意事項
ボランティア活動の体験をふまえ、「科学博物館における教育普及活動」に関するレポートを提出すること。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

博物館学とは何かー博物館学の目的と構成、研究⽅法

第3回

博物館の定義と機能

第4回

博物館の制度

第5回

博物館の歴史と現状(１) ヨーロッパ１︔ 博物館の起源(古代・中世)

第6回

博物館の歴史と現状(２) ヨーロッパ２︔ 18世紀〜第⼆次世界⼤戦

第7回

博物館の歴史と現状(３) ヨーロッパ３︔ ポストモダン時代のミュージアム

第8回

博物館の歴史と現状(４) アメリカ

第9回

博物館の歴史と現状(５) アジア

第10回

博物館の歴史と現状(６) ⽇本; 近代博物館前史(奈良〜江⼾)

第11回

博物館の歴史と現状(７) ⽇本︔明治〜現代

第12回

博物館の歴史と現状(８) 博物館の政治学

回数

内容

第13回

学芸員の役割(１) 学芸員の定義と基本的な業務内容について

第14回

学芸員の役割(２) ミュージアムの時代へ向けて

第15回

総まとめ︔ 現代博物館の課題

授業外学習
学習時間の目安︓合計６０時間
・予習については、毎回講義の最後に教科書の⾴を指⽰するので該当箇所をよく読み、紹介された美術館や博物館について書籍やインターネッ
ト等で調べておくこと。
・なお、各回の授業終了時に⼩テストを実施するので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。
・また、毎年８⽉に開催されるライフパーク倉敷科学センターでの｢ライフパークの集い｣におけるボランティア活動に、積極的に参加すること。

教科書
⼤堀哲・⽔嶋英治『博物館学』学⽂社、２０１４年、ISBN978-4-7620-2284-5

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館情報・メディア論（66402）

前期

Museum information and Media
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 24 K,B,M

単位数

２．０単位

担当教員

⼩⼭悦司

授業の概要
本科目では、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産を中⼼に学ぶ。
特に、博物館における先進的な情報・メディアの活⽤について概観し、今後の⽅向性について展望する。また、博物館における情報・メディアの活⽤について、科学博物館、⾃然史博物館、美術館、歴史博物館等でのフィールドワークを通して、実践的な理解を深める。
【アクティブ･ラーニング】グループワーク、フィールドワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】最終回の授業において、レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
1 博物館における情報の意義と活⽤⽅法及び情報発信の課題等について理解し説明できる。
2 博物館における情報の提供と活⽤等に関する基礎的な知識・技能を⾝に付ける。
3 教室での授業に加えて博物館でのフィールドワークを通して、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産について理解し、学芸員に求められる応⽤的な知識・技能を⾝に付ける。

評価⽅法
最終授業で作成する総合レポート40％（到達目標1を評価）、理論調査報告レポート15％と理論調査プレゼンテーション15％（到達目標2を評価）、実地調査報告レポート15％と実地調査プレゼンテーション15％（到達目標3を評価）により成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許の必修科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。
博物館情報・メディアに関するテーマを設定し、理論調査と実地調査（フィールドワーク）の結果をレポートにまとめてプレゼンテーションを実施する。実際に博物館においてフィールドワークを⾏うので、⾃主的かつ積極的な態度や姿勢が求められる。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 授業計画について

第2回

博物館情報・メディア論の目的・内容および⽅法

第3回

情報・メディアの意義と重要性 【グループ・ワーク】

第4回

ICT社会の中の博物館

第5回

情報教育の意義と必要性

第6回

博物館における情報化の進展

第7回

資料のドキュメンテーションとデータベース化

第8回

個⼈情報(肖像権等)と知的財産権(著作権等)

第9回

博物館情報・メディアの活⽤事例 【フィールド・ワーク】

第10回

科学博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

回数

内容

第11回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第12回

美術館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第13回

歴史博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第14回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第15回

レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた事後指導・総括

授業外学習
博物館を訪問してフィールドワークを⾏い、情報・メディアの観点から実地調査報告レポートにまとめてプレゼンテーションの準備を⾏う。
フィールドワーク（実地調査）の実施、レポートの作成、プレゼンテーションの準備など、合計して60時間以上の授業外学習が必要となる。

教科書
特に使⽤しない。⾃作教材を配布する。

参考書
必要に応じて適宜指⽰する。

備考
Google Classroomを基本ツールと活⽤する。

博物館情報・メディア論（66403）

前期

Museum information and Media
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

23 〜 21 K,B

単位数

２．０単位

担当教員

⼩⼭悦司

授業の概要
本科目では、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産を中⼼に学ぶ。
特に、博物館における先進的な情報・メディアの活⽤について概観し、今後の⽅向性について展望する。また、博物館における情報・メディアの活⽤について、科学博物館、⾃然史博物館、美術館、歴史博物館等でのフィールドワークを通して、実践的な理解を深める。
【アクティブ･ラーニング】グループワーク、フィールドワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】最終回の授業において、レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
1 博物館における情報の意義と活⽤⽅法及び情報発信の課題等について理解し説明できる。
2 博物館における情報の提供と活⽤等に関する基礎的な知識・技能を⾝に付ける。
3 教室での授業に加えて博物館でのフィールドワークを通して、(1)博物館における情報・メディアの意義、(2)博物館情報・メディアの理論、(3)博物館における情報発信、(4)博物館と知的財産について理解し、学芸員に求められる応⽤的な知識・技能を⾝に付ける。

評価⽅法
最終授業で作成する総合レポート40％（到達目標1を評価）、理論調査報告レポート15％と理論調査プレゼンテーション15％（到達目標2を評価）、実地調査報告レポート15％と実地調査プレゼンテーション15％（到達目標3を評価）により成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許の必修科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。
博物館情報・メディアに関するテーマを設定し、理論調査と実地調査（フィールドワーク）の結果をレポートにまとめてプレゼンテーションを実施する。実際に博物館においてフィールドワークを⾏うので、⾃主的かつ積極的な態度や姿勢が求められる。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 授業計画について

第2回

博物館情報・メディア論の目的・内容および⽅法

第3回

情報・メディアの意義と重要性 【グループ・ワーク】

第4回

ICT社会の中の博物館

第5回

情報教育の意義と必要性

第6回

博物館における情報化の進展

第7回

資料のドキュメンテーションとデータベース化

第8回

個⼈情報(肖像権等)と知的財産権(著作権等)

第9回

博物館情報・メディアの活⽤事例 【フィールド・ワーク】

第10回

科学博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

回数

内容

第11回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第12回

美術館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第13回

歴史博物館における情報・メディアの活⽤ 【プレゼンテーション】

第14回

博物館における効果的な情報発信に向けて 【プレゼンテーション】

第15回

レポート・プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた事後指導・総括

授業外学習
博物館を訪問してフィールドワークを⾏い、情報・メディアの観点から実地調査報告レポートにまとめてプレゼンテーションの準備を⾏う。
フィールドワーク（実地調査）の実施、レポートの作成、プレゼンテーションの準備など、合計して60時間以上の授業外学習が必要となる。

教科書
特に使⽤しない。⾃作教材を配布する。

参考書
必要に応じて適宜指⽰する。

備考
Google Classroomを基本ツールと活⽤する。

博物館概論（66405）

前期

Introduction to Museology
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

23 〜 21 B

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
本講義では導⼊として博物館の定義、機能、制度等について学び、発達の歴史と現状を世界と⽇本の博物館から代表的なものを事例に挙げ⽐較検討する。また、博物館を⽀える学芸員の役割について授業やボタンティア活動活動を通して学ぶ。
【ICTを活⽤した双⽅向性型授業】
本授業では、Google Classroom を活⽤して双⽅向型授業を展開する。
・授業内容を予め提⽰する(予習復習に活⽤すること)。
・授業時間外での授業や、課題に関する質問は、Google Classroomのストリーム機能を活⽤し、質問できるようにする。
【フィードバック】・課題(⼩テスト)に対する講評などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．博物館についての基本的な考え⽅について、定義や目的、機能、制度等の幅広く多様な視点から理解し説明できる。
２．博物館発達の歴史及び課題について、⽇本並びに欧⽶、アジアの事例を⽐較することにより違いを理解し説明できる。
３．博物館でのボランティア活動を通じて、博物館を⽀える側及び利⽤者側の実態を把握し、課題を発⾒し説明できる。

評価⽅法
授業時間中に毎回実施する⼩テスト３０％(到達目標１、２を評価)、ボランティア活動２０％(到達目標３を評価)、定期試験５０％(到達目標
１、２を評価)により成績を評価し、総合点６０点以上を合格とする。

注意事項
ボランティア活動の体験をふまえ、「科学博物館における教育普及活動」に関するレポートを提出すること。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

博物館学とは何かー博物館学の目的と構成、研究⽅法

第3回

博物館の定義と機能

第4回

博物館の制度

第5回

博物館の歴史と現状(１) ヨーロッパ１︔ 博物館の起源(古代・中世)

第6回

博物館の歴史と現状(２) ヨーロッパ２︔ 18世紀〜第⼆次世界⼤戦

第7回

博物館の歴史と現状(３) ヨーロッパ３︔ ポストモダン時代のミュージアム

第8回

博物館の歴史と現状(４) アメリカ

第9回

博物館の歴史と現状(５) アジア

第10回

博物館の歴史と現状(６) ⽇本; 近代博物館前史(奈良〜江⼾)

第11回

博物館の歴史と現状(７) ⽇本︔明治〜現代

第12回

博物館の歴史と現状(８) 博物館の政治学

回数

内容

第13回

学芸員の役割(１) 学芸員の定義と基本的な業務内容について

第14回

学芸員の役割(２) ミュージアムの時代へ向けて

第15回

総まとめ︔ 現代博物館の課題

授業外学習
学習時間の目安︓合計６０時間
・予習については、毎回講義の最後に教科書の⾴を指⽰するので該当箇所をよく読み、紹介された美術館や博物館について書籍やインターネッ
ト等で調べておくこと。
・なお、各回の授業終了時に⼩テストを実施するので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。
・また、毎年８⽉に開催されるライフパーク倉敷科学センターでの｢ライフパークの集い｣におけるボランティア活動に、積極的に参加すること。

教科書
⼤堀哲・⽔嶋英治『博物館学』学⽂社、２０１４年、ISBN978-4-7620-2284-5

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館資料論（66451）

後期

Theory of Cataloging Museum Collection
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

26 〜 24 B,M

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
博物館や美術館に収集・展⽰される資料の取り扱いについて、基本的な⼼構えや留意事項、さらに素材別(主に美術品、古⽂書、⺠俗資料、⾃然史標本等)についての基礎知識を学ぶ。
前半(第1〜6回)は松岡が担当し、後半(第8〜14回)は狩⼭が担当する。第11〜14回では狩⼭が倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義を⾏い、植物標本の作製と植物図鑑の作成の指導をする。
15回目の総まとめの授業を松岡が⾏う。
【アクティブラーニング】調査学習、フィールドワーク、ボランティア活動を取り⼊れている。
【フィードバック】課題に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
【ICTを活⽤した双⽅向型授業】
・課題はGoogle Classroomを通じて提⽰し、提出していただく。
・授業時間外での授業や課題に関する質問は、Google Classroomのストリーム機能を活⽤し、質問できるようにする。
【実務経験のある教員による授業科目】元美術館学芸員の松岡と、現在、倉敷市⽴⾃然史博物館学芸員である狩⼭が講義を担当している。

到達目標
１．博物館資料の概念や素材別の取り扱いについての基本を理解し説明できる。
２．植物標本の作製と植物図鑑の作成を⾏うことができる。
３．倉敷市⽴⾃然史博物館でのボランティア活動を通して、実践的な博物館活動を他者に明確に説明できる。
４．様々な博物館資料を扱うことによって、⽣命科学部と芸術学部双⽅の受講⽣が、⾃らとは異なる専門分野に対して視野を広げることができるようになる。

評価⽅法
授業時間中に毎回実施する⼩テスト３０％(到達目標１を評価)と、⾃然史資料の取り扱いにおける理論と実践に関するレポート４０％(到達目標２を評価)、ボランティア活動報告書３０％(到達目標３を評価)により成績を評価し、総合計６０点以上を合格点とする。

注意事項
4年次で博物館実習に参加することを前提とし、学芸員の役割や⼼構え、また、資料の扱い⽅についてこの講義によって⼗分に理解を深めること。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。
また、倉敷市⽴⾃然史博物館講義室での集中講義(12⽉20〜27⽇のうち１⽇)では、学⽣ひとり30円の観覧料と新聞紙2⽇分と定規(15〜30ｃｍ)を持参し、第8，9，10回の講義内容についてのレポートを狩⼭に提出すること。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーションー 博物館における資料とは (担当︔松岡)

第2回

博物館資料の概念 (担当︔松岡)

第3回

博物館資料の収集・整理・保管 (担当︔松岡)()第4回

⼤学における博物館 (担当︔松岡)

第5回

博物館資料としての古⽂書 (担当︔松岡)

第6回

博物館資料としての⺠俗 (担当︔松岡)

回数

内容

第7回

⾃然史標本の活⽤ー倉敷市⽴⾃然史博物館でのボランティアを通して学ぶ （担当︔狩⼭）

第8回

⾃然史資料の収集 (担当︔狩⼭)

第9回

⾃然史資料の調査研究 (担当︔狩⼭)

第10回

⾃然史資料の展⽰ (担当︔狩⼭)

第11回

植物標本の作製と植物図鑑の作成 (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第12回

植物標本の作製と植物図鑑の作成 (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第13回

⾃然史資料の保存と活⽤(展⽰) (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第14回

⾃然史資料の保存と活⽤(収蔵) (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第15回

総まとめー博物館資料の今後と課題 (担当︔松岡)

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
予習については、毎回講義の最後に教科書の⾴を指⽰するので該当箇所をよく読んでおくこと。なお、各回の授業終了時に⼩テストを実施する
ので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。
11⽉3⽇に倉敷市⽴⾃然史博物館で開催される｢博物館まつり｣のボランティア活動には、授業の⼀環として参加し、報告書を提出すること。

教科書
⼤堀哲・⽔嶋英治 編著 『博物館学Ⅰ』 学⽂社 ２０１４年 ISBN978-4-7620-2284-5

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館資料論（66452）

後期

Theory of Cataloging Museum Collection
博物館学芸員科目

年次

２年

対象

23 〜 21 B

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
博物館や美術館に収集・展⽰される資料の取り扱いについて、基本的な⼼構えや留意事項、さらに素材別(主に美術品、古⽂書、⺠俗資料、⾃然史標本等)についての基礎知識を学ぶ。
前半(第1〜6回)は松岡が担当し、後半(第8〜14回)は狩⼭が担当する。第11〜14回では狩⼭が倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義を⾏い、植物標本の作製と植物図鑑の作成の指導をする。
15回目の総まとめの授業を松岡が⾏う。
【アクティブラーニング】調査学習、フィールドワーク、ボランティア活動を取り⼊れている。
【フィードバック】課題に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
【ICTを活⽤した双⽅向型授業】
・課題はGoogle Classroomを通じて提⽰し、提出していただく。
・授業時間外での授業や課題に関する質問は、Google Classroomのストリーム機能を活⽤し、質問できるようにする。
【実務経験のある教員による授業科目】元美術館学芸員の松岡と、現在、倉敷市⽴⾃然史博物館学芸員である狩⼭が講義を担当している。

到達目標
１．博物館資料の概念や素材別の取り扱いについての基本を理解し説明できる。
２．植物標本の作製と植物図鑑の作成を⾏うことができる。
３．倉敷市⽴⾃然史博物館でのボランティア活動を通して、実践的な博物館活動を他者に明確に説明できる。
４．様々な博物館資料を扱うことによって、⽣命科学部と芸術学部双⽅の受講⽣が、⾃らとは異なる専門分野に対して視野を広げることができるようになる。

評価⽅法
授業時間中に毎回実施する⼩テスト３０％(到達目標１を評価)と、⾃然史資料の取り扱いにおける理論と実践に関するレポート４０％(到達目標２を評価)、ボランティア活動報告書３０％(到達目標３を評価)により成績を評価し、総合計６０点以上を合格点とする。

注意事項
4年次で博物館実習に参加することを前提とし、学芸員の役割や⼼構え、また、資料の扱い⽅についてこの講義によって⼗分に理解を深めること。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。
また、倉敷市⽴⾃然史博物館講義室での集中講義(12⽉20〜27⽇のうち１⽇)では、学⽣ひとり30円の観覧料と新聞紙2⽇分と定規(15〜30ｃｍ)を持参し、第8，9，10回の講義内容についてのレポートを狩⼭に提出すること。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーションー 博物館における資料とは (担当︔松岡)

第2回

博物館資料の概念 (担当︔松岡)

第3回

博物館資料の収集・整理・保管 (担当︔松岡)()第4回

⼤学における博物館 (担当︔松岡)

第5回

博物館資料としての古⽂書 (担当︔松岡)

第6回

博物館資料としての⺠俗 (担当︔松岡)

回数

内容

第7回

⾃然史標本の活⽤ー倉敷市⽴⾃然史博物館でのボランティアを通して学ぶ （担当︔狩⼭）

第8回

⾃然史資料の収集 (担当︔狩⼭)

第9回

⾃然史資料の調査研究 (担当︔狩⼭)

第10回

⾃然史資料の展⽰ (担当︔狩⼭)

第11回

植物標本の作製と植物図鑑の作成 (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第12回

植物標本の作製と植物図鑑の作成 (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第13回

⾃然史資料の保存と活⽤(展⽰) (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第14回

⾃然史資料の保存と活⽤(収蔵) (担当︔狩⼭、倉敷市⽴⾃然史博物館で集中講義)

第15回

総まとめー博物館資料の今後と課題 (担当︔松岡)

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
予習については、毎回講義の最後に教科書の⾴を指⽰するので該当箇所をよく読んでおくこと。なお、各回の授業終了時に⼩テストを実施する
ので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。
11⽉3⽇に倉敷市⽴⾃然史博物館で開催される｢博物館まつり｣のボランティア活動には、授業の⼀環として参加し、報告書を提出すること。

教科書
⼤堀哲・⽔嶋英治 編著 『博物館学Ⅰ』 学⽂社 ２０１４年 ISBN978-4-7620-2284-5

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館実習（66601）

通年

Museological Practicum
博物館学芸員科目

年次

４年

対象

24 〜 21 B

単位数

３．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
実習⽣は希望する実習先（⼤原美術館、ライフパーク倉敷科学センター、加計美術館、⽟野海洋博物館、池⽥動物園など）で、事前・事後指導を含めた短期の実習を⾏う。また、岡⼭県内の美術館・博物館の⾒学実習を⾏う。
【アクティブラーニング】美術館・博物館施設での課題解決型学習および現場実習を取り⼊れている。
【フィードバック】課題に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．学芸員の仕事の内容を他者に明確に説明できる。
２．博物館活動を理解し説明できる。
３．博物館資料の取り扱いや事務・実務能⼒の基本的な姿勢を理解し説明できる。

評価⽅法
事前指導と⾒学実習の課題レポート３０％(到達目標２を評価)及び、博物館実習先からの評価７０％(到達目標１、２、３を評価)により成績を評
価し、総合計６０％以上を合格とする。

注意事項
真剣に取り組むこと。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。
調査等のため学外で授業を⾏う。

授業計画
1.オリエンテーション
2.事前指導3.事前指導4－17．学外実習(⼤原美術館、ライフパーク倉敷科学センター、加計美術館、池⽥動物園で実習を⾏う)
18.事前指導
19.事前指導
20－28．⾒学実習（希望する美術館・博物館を⾒学する）
29－30．事後指導・総まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計45時間
学外実習や⾒学実習では、実習後に課題レポートを提出するので、よく復習しておくこと。

教科書
使⽤しない。

参考書
適宜指⽰する。

備考(無し)

博物館展⽰論（66602）

通年

Museum Display
博物館学芸員科目

年次

３年

対象

25 〜 20 B

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦
吉﨑和彦

授業の概要
・本科目では、博物館の基本的な機能である「展⽰」を理解するために、前半(第2〜8回、担当︔松岡)においては、グループで⾒学を希望する
博物館を選択し、美術館、歴史博物館、⾃然史博物館、⽔族館、動物園等でのフィールドワークを⾏い、パワーポイントで資料を作成しプレゼ
ンテーションをし、それに対して全体討議を⾏う。
【アクティブ・ラーニング】グループ・ワーク、フィールド・ワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】グループワーク、フィールド・ワーク、プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
(第１〜７回、15回 担当︔松岡)・授業の後半では現代アートの展覧会に焦点を当てて、その様々な形式や政治性について事例を通して学び、展覧会とは何かについて考える。
まず展覧会の歴史やその実験的な試み、そして展覧会のもつ政治性について学ぶ。次に、展覧会がどのように作られているのかについて具体的な事例を挙げて紹介した後、実際に架空の展覧会を構想する演習を⾏う。最後に、近年⽇本中で開催されている都市・地域のアートフェスティ
バルについて考え、社会におけるミュージアムの役割について学ぶ。
【アクティブ・ラーニング】グループ・ワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】グループ・ワーク、プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
(第9〜14回、担当︔吉崎)【実務経験のある講師による授業科目】元美術館学芸員で博物館学を専門とする松岡と、東京都現代美術館を経て、現在、⼭⼝情報芸術セン
ター学芸員の吉崎が授業を担当する。

到達目標
１．フィールドワークにより様々な博物館の展⽰⽅法を発⾒し説明することができる。(松岡)２．学芸員資格に関するその他の科目(博物館概論、博物館資料論、博物館経営論、博物館教育論、博物館情報・メディア論、⽣涯学習概論)との相互補完性も⾼まり、博物館について総合的に理解し説明できる。(松岡)３．展覧会について理論と実践の両⽅から学び、展覧会の作り⽅、学芸員の仕事、美術館・博物館の役割について理解し説明できる。(吉崎)

評価⽅法
グループ活動・プレゼンテーション５０％(到達目標１・２を評価)と、演習への参加状況５０％(到達目標３を評価)に基づいて総合的に評価する。総合計６０点以上を合格とする。

注意事項
本科目は博物館学芸員になるための資格免許科目であり、受講⽣は４年次の博物館実習を前提としているため、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 授業計画について (担当︔松岡)

第2回

博物館展⽰のコンセプトと具現化について 【グループワーク】 (担当︔松岡)

第3回美術館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

回数

内容

第4回

科学博物館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

第5回

⽔族館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

第6回

動物園における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)第7回

全体討議とプレゼンテーションにおける講評や省察などのフィードバックを含めた事後指導・総括 (担当︔松岡)第8回

展覧会とは何かー現代アートを中⼼として (担当︔吉崎)

第9回展覧会の政治性ー「他者」を表象することについて (担当︔吉崎)

第10回展覧会の作り⽅ー構想 (担当︔吉崎)

第11回展覧会の作り⽅ー実施（担当︔吉崎）

第12回

社会におけるミュージアムの役割(担当︔吉崎)

第13回

都市におけるミュージアムの役割（担当︔吉崎）

第14回

都市・地域におけるアートフェスティバルの事例（担当︔吉崎）

第15回

まとめ︔ ミュージアム展⽰の新たな⽅向性(担当︔松岡)授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
・グループで博物館の展⽰に関するフィールド・ワークを⾏い、プレゼンテーションのための資料作成を⾏い提出する。

教科書
特に使⽤しない。

参考書
適宜紹介する。

備考(無し)

博物館展⽰論（66603）

通年

Museum Display
博物館学芸員科目

年次

３年

対象

25 〜 24 M

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦
吉﨑和彦

授業の概要
・本科目では、博物館の基本的な機能である「展⽰」を理解するために、前半(第2〜8回、担当︔松岡)においては、グループで⾒学を希望する
博物館を選択し、美術館、歴史博物館、⾃然史博物館、⽔族館、動物園等でのフィールドワークを⾏い、パワーポイントで資料を作成しプレゼ
ンテーションをし、それに対して全体討議を⾏う。
【アクティブ・ラーニング】グループ・ワーク、フィールド・ワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】グループワーク、フィールド・ワーク、プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
(第１〜７回、15回 担当︔松岡)・授業の後半では現代アートの展覧会に焦点を当てて、その様々な形式や政治性について事例を通して学び、展覧会とは何かについて考える。
まず展覧会の歴史やその実験的な試み、そして展覧会のもつ政治性について学ぶ。次に、展覧会がどのように作られているのかについて具体的な事例を挙げて紹介した後、実際に架空の展覧会を構想する演習を⾏う。最後に、近年⽇本中で開催されている都市・地域のアートフェスティ
バルについて考え、社会におけるミュージアムの役割について学ぶ。
【アクティブ・ラーニング】グループ・ワーク、プレゼンテーションを取り⼊れている。
【フィードバック】グループ・ワーク、プレゼンテーションに対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。
(第9〜14回、担当︔吉崎)【実務経験のある講師による授業科目】元美術館学芸員で博物館学を専門とする松岡と、東京都現代美術館を経て、現在、⼭⼝情報芸術セン
ター学芸員の吉崎が授業を担当する。

到達目標
１．フィールドワークにより様々な博物館の展⽰⽅法を発⾒し説明することができる。(松岡)２．学芸員資格に関するその他の科目(博物館概論、博物館資料論、博物館経営論、博物館教育論、博物館情報・メディア論、⽣涯学習概論)との相互補完性も⾼まり、博物館について総合的に理解し説明できる。(松岡)３．展覧会について理論と実践の両⽅から学び、展覧会の作り⽅、学芸員の仕事、美術館・博物館の役割について理解し説明できる。(吉崎)

評価⽅法
グループ活動・プレゼンテーション５０％(到達目標１・２を評価)と、演習への参加状況５０％(到達目標３を評価)に基づいて総合的に評価する。総合計６０点以上を合格とする。

注意事項
本科目は博物館学芸員になるための資格免許科目であり、受講⽣は４年次の博物館実習を前提としているため、⼀定の⽔準が要求される。しっかりした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 授業計画について (担当︔松岡)

第2回

博物館展⽰のコンセプトと具現化について 【グループワーク】 (担当︔松岡)

第3回美術館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

回数

内容

第4回

科学博物館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

第5回

⽔族館における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)

第6回

動物園における展⽰の事例 【プレゼンテーション】 (担当︔松岡)第7回

全体討議とプレゼンテーションにおける講評や省察などのフィードバックを含めた事後指導・総括 (担当︔松岡)第8回

展覧会とは何かー現代アートを中⼼として (担当︔吉崎)

第9回展覧会の政治性ー「他者」を表象することについて (担当︔吉崎)

第10回展覧会の作り⽅ー構想 (担当︔吉崎)

第11回展覧会の作り⽅ー実施（担当︔吉崎）

第12回

社会におけるミュージアムの役割(担当︔吉崎)

第13回

都市におけるミュージアムの役割（担当︔吉崎）

第14回

都市・地域におけるアートフェスティバルの事例（担当︔吉崎）

第15回

まとめ︔ ミュージアム展⽰の新たな⽅向性(担当︔松岡)授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間
・グループで博物館の展⽰に関するフィールド・ワークを⾏い、プレゼンテーションのための資料作成を⾏い提出する。

教科書
特に使⽤しない。

参考書
適宜紹介する。

備考(無し)

博物館資料保存論（66302）

前期

Conservation of Cultural Properties in Museums
博物館学芸員科目

年次

４年

対象

24 〜 24 M

単位数

２．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
実務経験のある本学教員の他に、美術館・博物館の館⻑や学芸員をはじめとする関係者を特別講師に招き、施設の概要や管理・運営などに関する具体的な仕事の内容について、さらには、所蔵資料の保存・展⽰⽅法や展覧会、催し物に関する情報発信の仕⽅や来館者に対するサービスについての事例や問題点等を理解することを目的とする。
【実務経験のある講師による授業科目】

到達目標
1．美術館・博物館の管理・運営における具体的な活動、特に⽔族館や動物園も含む国内外の様々な博物館の資料に関する保存や展⽰⽅法について学ぶことにより、博物館全般の資料保存について幅広く多様な観点から理解し説明できるようになる。

評価⽅法
到達目標1について、授業時間中に毎回実施する確認テスト（４０％）、 レポート（６０％）により成績を評価し、総合計６０点以上を合格と
する。

注意事項
各⾃で選択した博物館相当施設の⾒学を⾏う。博物館実習に参加することを前提とし、学芸員の役割や⼼構え、また、資料の扱い⽅及び保存⽅法についてこの講義によって⼗分に理解を深めること。
本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。

授業計画
1. オリエンテーション
2. ⽝養⽊堂記念館について（特別講師による）
3. ライフパーク倉敷埋蔵⽂化センターについて（特別講師による）
4. ライフパーク倉敷市⺠学習センターについて（特別講師による）
5. ライフパーク倉敷教育センターについて（特別講師による）
6. ライフパーク倉敷科学センターについて（特別講師による）
7. ライフパーク倉敷情報学習センターについて（特別講師による）
8. 倉敷市⽴⾃然史博物館について（特別講師による）
9. ⽟野海洋博物館について（特別講師による）
10. ⼤原美術館について
11. ⽇本の⽔族館について
12. 世界の動物園について
13. ヨーロッパの博物館における新たな⽅向性について
14. 博物館における⺠族表象について
15. 博物館資料保存論のまとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計60時間 予習については、紹介された美術館・博物館に関する情報を⽂献やインターネット等で調べておくこと。また、各回の講義終了後、講義内容に関して考察したレポートを提出してもらうので、毎回の講義についてよく復習しておくこと。

教科書

使⽤しない。

参考書
授業中に随時紹介する。

備考
(無し)

博物館実習（66604）

通年

Museological Practicum
博物館学芸員科目

年次

４年

対象

24 〜 24 M

単位数

３．０単位

担当教員

松岡智⼦

授業の概要
実習⽣は希望する実習先（⼤原美術館、ライフパーク倉敷科学センター、加計美術館、⽟野海洋博物館、池⽥動物園など）で、事前・事後指導を含めた短期の実習を⾏う。また、岡⼭県内の美術館・博物館の⾒学実習を⾏う。
【アクティブラーニング】美術館・博物館施設での課題解決型学習および現場実習を取り⼊れている。
【フィードバック】課題に対する講評や省察などのフィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．学芸員の仕事の内容を他者に明確に説明できる。
２．博物館活動を理解し説明できる。
３．博物館資料の取り扱いや事務・実務能⼒の基本的な姿勢を理解し説明できる。

評価⽅法
事前指導と⾒学実習の課題レポート３０％(到達目標２を評価)及び、博物館実習先からの評価７０％(到達目標１、２、３を評価)により成績を評
価し、総合計６０％以上を合格とする。

注意事項
真剣に取り組むこと。本科目は、博物館学芸員になるための資格免許科目であることから、⼀定の⽔準が要求される。しっかりとした目的意識を持って履修しなければならない。
調査等のため学外で授業を⾏う。

授業計画
1.オリエンテーション
2.事前指導3.事前指導4－17．学外実習(⼤原美術館、ライフパーク倉敷科学センター、加計美術館、池⽥動物園で実習を⾏う)
18.事前指導
19.事前指導
20－28．⾒学実習（希望する美術館・博物館を⾒学する）
29－30．事後指導・総まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計45時間
学外実習や⾒学実習では、実習後に課題レポートを提出するので、よく復習しておくこと。

教科書
使⽤しない。

参考書
適宜指⽰する。

備考(無し)