＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:00-10:30）【6号館2F 6201号室】
マクロ・コンテクストはいかにミクロな相互⾏為に関連づけられるか―社会記号論系⾔語⼈類学の⽴場からの考察―
李 址遠本発表では，状況に埋め込まれた具体的な⾔語使⽤（ミクロ的事象）と，それを取り巻く社会や⽂化といったコンテクスト（マクロ的事象）がいかに接合され得るかを，社会記号論系⾔語⼈類学の理論的枠組みに基づいて考察する．まず，その枠組みが，ミクロとマクロの区別そのものを乗り越えるために近年社会⾔語学に導⼊されたスケール（scale）の概念を統合し得ることを論じ，次に，その枠組みに基づいて，学校歴というマクロ的体系に関してなされた会話データを分析する．これを通して，本研究では，マクロ的事象が，相互⾏為の参加者たちによって，彼（⼥）らの視点を反映するものとして喚起され，相互⾏為上の⽬的のために利⽤され得ること，そのため，どのようなマクロ的事象を喚起させるか，それにどれほどの関与⽣を持たせるかには常に交渉の余地が存在すること，したがって，マクロ的事象は決して⼀様ではなく，様々な形を取り得ることを⽰す．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:35-11:05）【6号館2F 6201号室】
落語におけるマクラから本題への遷移ストラテジー
⽮島 のは菜， 岡本 雅史
本研究では，落語家がいかなるストラテジーでマクラから本題への遷移を実現しているのか，そしてなぜ本題へ⼊ることを明確に聴衆に⽰さないのかを考察する．分析資料として，7⼈の落語家による落語の映像データ30本を⽤い， ELANによって「発話」「間」「声⾊」「声の⾼さ」「声の⼤きさ」「発話速度」「動作」「視線」を分析した．その結果，特にポーズ⻑や声⾊等においてマクラ部分と本題部分で顕著なモード変化が⾒られたが，全てのモダリティが本題に⼊る瞬間と同時に変化しているわけではなく，どのモダリティのずらしを⾏うかは落語家ごとに異なっていることが判明した．このことか
ら，落語家はこうしたモダリティのずらしによって本題への⾃然な遷移を促し，聴衆を「徐々に世界に引き込む」ことを実現しつつ，マクラにおいて観客へ直接的な語りかけを⾏うスタイルで⾼めた観客の集中⼒を本題に⼊っても維持し続けていることが明らかとなった．

2

＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:10-11:40）【6号館2F 6201号室】
基本的スピーチレベルの切り替えに関する⽇韓対照研究―⼤学⽣初対⾯場⾯をもとに―
⾦ 兌妍
⽇本語の初対⾯会話における基本スピーチレベルの切り替えについて「最初は丁寧体を⽤い，丁寧体と普通体の混⽤が⾒え，徐々に普通体に移⾏している」とその⽅法が明らかになっている．しかし，韓国語⺟語話者間会話では初対⾯丁寧体から普通体に切り替える際，どのように基本スピーチレベルを切り替えているかについて明らかになっていない．
本論は⼤学⽣初対⾯場⾯の会話を分析し，⽇本語と韓国語においてそれぞれがどのように基本的スピーチレベルを切り替えているかについて共通点と相違点を述べるために書かれたものである．その⽅法を観察する際，⼀時的なスピーチレベルの変化ではなく，初対⾯会話の全体的スピーチレベルである基本的スピーチレベルの切り替えに注⽬して分析を⾏った．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:45-12:15）【6号館2F 6201号室】
⼤阪と東京の雑談におけるあいづちの出現環境の異なり―節境界を⼿掛かりとして―太⽥ 有紀
本稿は，⼤阪と東京の会話を特徴づける1つの要因としてあいづちを取り上げ，出現環境の異なりから聞き⼿と話し⼿の関わり⽅に地域差があることを明らかにした．
意味のまとまりという観点から，節境界直後とそれ以外に出現するあいづちを分類し考察したとこ
ろ，東京では節境界後に，⼤阪では節境界以外であいづちが出現する傾向がある．
さらに，節境界以外で出現するあいづちの考察から，⼤阪では節境界よりも短い⽂節単位であいづちがうたれること，話し⼿が⻑⾳化や笑いを⽤いて聞き⼿が反応しやすい状況を⽰していることが明らかとなった．また，副詞を使⽤することで話を聞き⼿に推測させつつ展開していく傾向がある．
⼀⽅東京では，動詞や形容詞，名詞等の述部要素を中⼼としてあいづちが出現している．さらに，語の途中で重複するようにあいづちが発話されており，予測や既知情報が確定した瞬間，反射的にあいづちをうつ傾向があると⾔える．

4＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 12:20-12:50）【6号館2F 6201号室】
談話実験における⾔語⾏動と⾮⾔語⾏動の相関関係―ビッグ・ストーリー確認作業を事例に―
砂川 千穂， 秦 かおり， 菊地 浩平
本研究の⽬的は，IT機器使⽤に関する談話実験で得られたデータを分析し，基盤形成プロセスにおける⾔語⾏動と⾮⾔語⾏動の相関関係を明らかにすることである．⽇常的な状況を含んだオリジナルのイラストを，2⼈1組のペアに並べ替えてストーリー作成を依頼した．参与者同⼠が作成したストーリーの構造を確認する場⾯を「ビッグ・ストーリー確認作業」と位置づけ，社会相互⾏為論的アプローチを⽤いてその語りを分析する．確認作業中の⾔語・⾮⾔語⾏動の分析から， タスクの達成は，カードを並べ終わった時点ではなく，参与者がその後の相互⾏為で微調整・交渉を⾏い，合意形成がなされた時であることが明らかになった．ビッグ・ストーリー確認作業において，どちらの参与者が 語り，聞き⼿がどのようにその語りに介⼊していくのかを分析することは，異なる価値観，経験値，解釈を調整・交渉し，合意に⾄るプロセスを多⾓的に理解する上で重要である．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:00-10:30）【6号館2F 6202号室】
相互⾏為資源としての「あのー」および「そのー」⾼⽊ 智世， 森⽥ 笑
⽇本語⽇常会話の録⾳・録画データ計30時間程度から，従来「フィラー」と呼ばれてきた「あのー」（約200例）と「そのー」（約100事例）について，会話分析的視点からそれらがどのように相互⾏為の組織に⽤いられているかを分析した結果，「あのー」は直後に産出される⾏為や活動の性質を予⽰し，受け⼿に参加のあり⽅（参加の枠組み）の調整をガイドするものであるのに対し，「そのー」は直後に産出される語句等の理解の仕⽅（理解の枠組み）をガイドするという点で，明確にその働きの次元が異なることが明らかになった．しかしながら，いずれも，その後に産出されることの性質を事前に⽰唆する働きがあり，次に産出される発話について⾒通しを与えることで間主観性を確⽴・維持して相互⾏為を順調に進⾏させようとする試みであり，とりわけ相互⾏為の順調な展開が懸念される事態においては，その解消のために有効な資源として利⽤可能なのである．

6＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:35-11:05）【6号館2F 6202号室】
⼩学校英語教育の授業内相互⾏為に関する質的研究
⼤塚 清⾼
本研究は，⽇本の⼩学校英語教育における授業内の教員と児童のやり取りを，会話分析の⼿法を⽤いて分析することで，相互⾏為上の特徴や，背景にある秩序などを明らかにしようとするものである．また，その分析結果から，⼩学校における英語の授業にとって有⽤な知⾒を引き出すことを⽬指している．⽤いたデータは公⽴⼩学校の実際の授業場⾯を録⾳あるいは録画したものであり，詳細なトランスクリプトを作成した上で，分析した．
分析の結果，⼀⻫反復のやり取りの中でIRFサイクルが多く⾒出だされ，特に教員によるフォローアップが多様な役割を果たすことが確認された．このことから，こうしたやり取りを効果的に⾏うことで，授業の円滑な運営や，より望ましい学習環境を整備することにつながると⽰唆される．本研究での限られたデータの数から，結果の⼀般化には限界があるが，今後は事例数の増加や他教科との⽐較などを通じ，より精緻な分析が期待される．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:10-11:40）【6号館2F 6202号室】
相互⾏為として⽬線の⾼さをあわせるということ―⼦供を含む多⼈数会話でのしゃがみ込み／中腰の使い分けに着⽬して―
牧野 遼作， 坊農 真⼸
他者と視線をあわせることは会話にとって重要な振る舞いである．⼤⼈と⼦供が含まれる会話において，背丈の低い⼦供に対して⼤⼈はしゃがむ，中腰になるといった様々なやり⽅で⽬線の⾼さをあわせる．本研究では⼦供を含めた多⼈数会話でのこうした振る舞いの事例分析を⾏った．分析より，多⼈数会話で⾝体を捻ることと同様に，主たる会話相⼿とそれ以外を⽰すためのやり⽅として，これらの振る舞いが使い分けていることが⽰唆された．すなわち，しゃがみ込みながら⼦供の⽬線の⾼さにあわせることは，その⼦供は主たる会話の相⼿であることを⽰し，逆に⼤⼈は，主たる相⼿として会話を組み⽴てないことを⽰す．対して，中腰で⼦供の⽬線の⾼さにあわせることは，⼦供だけではなく，周囲の⼤⼈をも主たる会話相⼿として⽰す．以上のように，⼦供も含む多⼈数会話での姿勢の違いと会話の構造の関係の⼀端を明らかにした．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:45-12:15）【6号館2F 6202号室】
相互⾏為の資源としての繰り返し―「からかい」を達成する場合―
呉 ⻘⻘
リアルタイムに会話をしている会話者たちは，様々な資源を利⽤しながら，⾏為を達成している．本
発表では，数ある資源のひとつである他者発話（⾝振り）の繰り返し（other-repetition）が「からかい」という⾏為を達成するための道具⽴てとして，どのように⽤いられるのかを，会話分析の⼿法を⽤いて明らかにする．また，繰り返しが⽤いられる「からかい」という⾏為の連鎖の特徴も記述したい．
会話断⽚を分析した結果，以下のことが分かった．（１）相互⾏為の秩序を⽣成する上では⾔語のみならず⾝体が重要な働きを担っていると考えられる．（２）繰り返しは「からかい」を達成するための資源になるが，「共­成員性」へと振る舞いを⽅向づける⼿続きにもなりうる．（３）繰り返しが⽤いられる「からかい」の連鎖の中で，繰り返しは「からかい」の資源というより，【さらなる「からかい」】の資源ということのほうがもっと適正である．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 12:20-12:50）【6号館2F 6202号室】
説明からの脱線と復帰―化粧の⾏程を実践しながら説明する―
天⾕ 晴⾹
本研究は，説明の途中で別の話題に脱線し再び説明に復帰する際の，話題の脱線・復帰現象の特徴を捉えることを⽬的とする．
話題の脱線・復帰は，会話分析における「脇道連鎖side sequence」(Jeﬀerson 1972)に相当する．
脇道連鎖は２ターン程度の短い連鎖からひとつの話題が挿⼊される⻑い連鎖も指す．本研究で対象とする話題の脱線・復帰は，後者のような⻑い脇道連鎖に対応する．
また，話題の脱線・復帰は主軸となる話題がある場⾯において，よりその現象が際⽴つ．このことから，本研究では主題としての説明課題のある場⾯を⽤いる．
説明課題の途中に脱線した話題を⾏う時，説明課題の構造に影響しないタイミングをもって話題の脱線が⾏われていた．また，説明課題とそれ以外の話題の違いを⽰すために，説明課題の開始位置，つまり話題の復帰位置では敬体が使われていた．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:00-10:30）【6号館2F 6203号室】
パプアニューギニアのアメレ語における呼称
野瀬 昌彦
ニューギニア島の東半分に位置するパプアニューギニアでは，多くの現地語が絶滅の危機に瀕していたり，⽂法や語彙の豊かさが失われていたりしている．本研究では，パプアニューギニアのマダン州で話される，ニューギニア系⾔語のアメレ語(Amele)を取り上げる．アメレ語の呼称表現に特に注⽬し，⼈の呼び⽅やあだ名など，⼈々の対⼈関係の語彙を調査した．同時に，トクピシンでの呼称も調査し，その影響や借⽤についても観察した．
以下の例(1)が，調査した結果の⼀部である（左から順に，アメレ語︔トクピシン︔⽇本語）(1) 友⼈に呼びかけるとき︓
Wari; frend (poro); （男でも⼥でも使⽤可能だが，主として男に対して）友⼈
Aqa; susa; （⼥に対して）友⼈
最後に，アメレ語では，伝統的な呼称語彙はかなり保持されている⼀⽅で，呼称の使い⽅とトクピシンとの使い分けでもって，敬意や⼈間関係の距離を調節していると主張する．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:35-11:05）【6号館2F 6203号室】
話し⼿はどのように疑似独話を使うのか―談話進⾏場⾯に⾒られる「なんか」の使⽤から―
杉崎 美⽣， ⿅野 浩⼦
会話の場⾯では「なんか，あれどこやったかな」のような，⼀⾒独り⾔と思われるような発話が，聞き⼿からの返答によってコミュニケーションを成⽴させることがある．本研究では，聞き⼿が存在する時に⽣じるこのような発話を疑似独話(野⽥2006)と定義し，その中で頻繁に⽤いられる「なんか」という語に着⽬し，その働きを分析した．紀⾏・バラエティ番組をデータとして分析を⾏った結果，話し⼿は⽬的地の選定や，次の⾏動の決定の場⾯で疑似独話を使⽤していることが明らかになった．また，①
⾃問の形式によって，整理されていない情報や迷いがある状態を⽰す，②⼼内発話を使い，試⾏錯誤している様⼦を伝える，③感嘆詞や形容詞と共起し，主観的な感情を⽰す，などの働きが明らかとなった．話し⼿は疑似独話内において「なんか」を⽤いることで，語りを先導しながらも，その中で⽣じる
迷いや計画性の無さに対して，聞き⼿に不確かさを⽰していると考えられる．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:10-11:40）【6号館2F 6203号室】
語⽤論的選好からみた⽇本語⽂法―名詞修飾「NのN」を中⼼として―中村 真⾐佳⽇本語教育⽂法は，統語⾯に偏りがちであるが，実際の⾔語運⽤場⾯では，場⾯に適した⽇本語運⽤能⼒が求められている．そこで本研究は，名詞修飾を対象に語⽤論的選好から⽇本語⽂法を捉え分析し，運⽤⾯を重視した⽇本語⽂法を提案する⼀環として名詞修飾を扱う．名詞修飾の⽂法説明は，修飾要素が⾮修飾名詞の前⽅にくるというのが⼀般的であるが，実際の運⽤場⾯では「これの⻘」「ボールペンの⻘」のような表現が使⽤され，⽂法規則との不整合がみられる．本研究では，有標的な主要部左⽅型「NのN」は，関係節の修飾を受ける際に，テンス制限が⽣じることを指摘し，主要部左⽅型名詞句の語⽤論的選好を解明する．そして，主要部左⽅型名詞句の使⽤運⽤は，聞き⼿と話し⼿に既知情報の共有があることが前提であることを提⽰する．本研究で得られる成果は，統語語⽤論⽂法として⽇本語教育への実⽤化が期待される．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:45-12:15）【6号館2F 6203号室】
⽇本語の連体修飾構造からみた際⽴ちの社会性―社会的要因を取り⼊れた認知⾔語学のアプローチ―
⼩松原 哲太
本発表では，⽇本語の連体修飾構造「XのY」の記述を⾏い，⽂法記述にマクロな社会的要因を取り⼊れる必要があることを主張する．「XのY」が「YのX」に反転できる場合，XとYの際⽴ちが均衡することが知られている．「新品のペットボトル」「ペットボトルの新品」のように，全体性は際⽴ちの均衡に関与する要因の1つであるが，他にどのような要因が関与するかは分かっていない．本研究の調査で，「⼤阪の⾷い倒れ」「⾷い倒れの⼤阪」，「京都の伝統」「伝統の京都」，「神⼾の菓⼦」「菓⼦の神⼾」のような⽤例が⾒つかった．これらの⽤例は，修飾構造を制約する際⽴ちの解釈に，⽂化と社会の要因が関与することを⽰唆している．この調査結果は，⽂法に反映された認知的解釈が社会的要因によって制約されていることを⽰しており，認知⾔語学的なアプローチに，社会的な次元を取り⼊れる必要があることを例証している．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 12:20-12:50）【6号館2F 6203号室】
植物の描写におけるメタファーの役割―ハリデーの枠組みから―
⽥丸 歩実
本研究の⽬的は，植物や⾵景などを描写するとき，メタファーがどのような役割を果たしているかを明らかにすることである．描写のレトリックとしては現前化の機能がよく指摘されるが，テクストが誰に対してまたどういった⽬的で書かれているかによって，描写の⽬的も異なると考えられる．本研究では，植物学会などによる科学的記述，種苗会社による商品カタログ，詩的なエッセイという異なるテクストを取り上げ，ハリデーの枠組みからそれぞれのテクストのフィールド・テナー・モードを記述した．その上で，それら状況のコンテクストがメタファーの使⽤にどのように反映されているかを分析した．その結果メタファーは，科学的⾔述では専⾨⽤語的な名付けによる談話コミュニティの形成，広告的⾔述では肯定的評価の付与，詩的⾔述では新たなものの⾒⽅の提⽰という異なる役割を果たしていることが⽰された．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:00-10:30）【6号館2F 6204号室】
ライティングチュートリアルにおける沈黙の談話分析
葛岡 裕美， 藤井 聖⼦， 藤井 美咲
本研究はライティングチュートリアルにおける沈黙の分析を⽬的とする．書き⼿とチューター双⽅にとって第⼀⾔語である⽇本語での卒業論⽂執筆を⽬的とした，学部⽣と⼤学院⽣の間で⾏われたチュートリアル・セッションを談話データとし，沈黙が主に，（i）チューターの発問後に書き⼿が発問に返答するための思考に割かれたり， (ii) 問題点の探索に費やされたりすることを⽰す．さらに，沈黙の後にはしばしばチューターの発問に対する書き⼿の返答や返答を遅延する標識等が提⽰されること，また沈黙後チューターが発問をリフレーズすることにより書き⼿の返答が活性化することなどを⽰す．これらの分析から，チューターによる発問後に起こる沈黙をチューターが即座に破らず書き⼿の思考や発話を待つことや，チューターが発問をリフレーズすること等が，書き⼿⾃らによる問題点への⾒解や解決案等の提⽰につながることを⽰唆する．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 10:35-11:05）【6号館2F 6204号室】
問題解決に⾮協⼒的な相⼿を説得する―英語⺟語話者と学習者の話しことばコーパスの分析―⼭本 綾
トラブルに⾒舞われたとき，解決のために他者に協⼒を求めたものの断られてしまうことがある．本
研究ではこうした状況に着⽬し，（１）英語⺟語話者がどのような⾔語⽅略を⽤いて相⼿に働きかけ，問題解決をはかるのか，（２）⽇本語を⺟語とする英語学習者がその⽅略をどのように習得するのか，について調査した．資料は，The NICT JLE Corpus（⽇本⼈英語学習者および英語⺟語話者の話しことばコーパス）から抽出した，２つのシナリオに基づくロールプレイ１０４事例である．
調査の結果，英語⺟語話者は，「事態を詳細に説明する」「相⼿の不利益を⽰唆する」など６つの⽅略を⽤いることが明らかになった．学習者は，英語運⽤能⼒・中級以上からこうした⽅略の⼀部を⽤いるようになることがわかった．また，発話の形式を⾒ると，上級学習者とその他のレベルの学習者の間で事態の述べ⽅に異なる傾向が⾒られた．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:10-11:40）【6号館2F 6204号室】
⽇本の職場における外国籍社員の⾔語選択―⽇本語の⾔語機能とは―
ケッチャム 千⾹⼦
本研究は，⽇本の企業で⾔語環境が異なる職場で働く外国籍社員 (以下，FB) 11名にインタビューを実施し，FBが職場で⽇本語を使⽤する相⼿や場⾯，および⽇本語を使⽤するときの⽬的や意識を調べることにより，⽇本の職場での⽇本語の⾔語機能をFBの視点から多⾓的に分析し明らかにすることを⽬的とする．
近年，⽇本の職場では英語公⽤語化など英語を中⼼にした⼆⾔語や多⾔語環境の職場が増加傾向にあり，これは⽇本語によるコミュニケーションで苦労するFBにとって朗報であると捉えられている．しかし英語公⽤語化が進む多⾔語職場でのFBの⾔語使⽤の実態を調査したところ，業務の効率性や職場内の対⼈関係を重視するFBが社内公⽤語に反して⽇本語を積極的に使⽤している事例が明らかになった．
本研究は，多⾔語環境が進む⽇本の職場における⽇本語の⾔語機能を⽰唆すると同時に，FBが能動的に⽇本語を選択する⾏動の背景にある意識についても考察を進める．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉10⽇ 11:45-12:15）【6号館2F 6204号室】
リアルタイムアノテーションによる⼩学校におけるプレゼンテーション相互評価
森 篤嗣， ⼭⼝ 昌也
本発表では，モバイルデバイス向けのWeb アプリケーションである“FishWatchr Mini”を使⽤し，⼩学校におけるリアルタイムアノテーションによるプレゼンテーションの相互評価の⼿法と振り返りの⽅法を提案し，授業実践例を報告する．
アクティブラーニングでは，各⾃の学習の成果をプレゼンテーションさせることも多い．しかし，⼩学校の授業における相互評価のもっとも⼀般的な挙⼿制度では，以下のような問題が⽣じる．
1． プレゼンテーションの評価が証拠に基づかず，印象評価に留まる可能性がある．
2． 評価をしたい（⼿を挙げて当ててもらいたい）児童の全員が発⾔できるとは限らない．
こうした問題を解消すべく，本発表では提案⼿法による授業実践をおこなった．提案⼿法による授業
実践は①プレゼンテーションの録画，②学習者によるリアルタイムアノテーション，③ ①と②を同期させたデータを利⽤した振り返りを⾏うという点に特徴がある．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 14:30-15:00）【6号館2F 6202号室】
⽇本語と韓国語における依頼表現のバリエーションの多様化の過程
辻岡 咲⼦
本発表では，⽇本語と韓国語の授受動詞による依頼表現の使⽤動態に関する調査に基づき，⽇韓両⾔語の配慮を必要とする⾔語形式の多様化の過程について考察するため，若年層と⾼年層に意識調査を⾏った．調査結果から，⽇本語と韓国語における，授受動詞による依頼表現の多様化の⽅向性の相違とその要因について述べると，⽇本語と韓国語では受納動詞の補助動詞⽤法の有無に加えて，それに後接する構⽂の違いと丁寧さの捉え⽅に違いがあることが明らかになった．⽇本語の場合，「聞き⼿の私的領域」鈴⽊(1989)を⾔及しない表現を丁寧な表現だと捉えることがあるため婉曲的な表現が拡張するが，韓国語にはその制限が無いため「聞き⼿の私的領域」を直接⾔及する表現が多様になる．このことから，⽇本語と韓国語では「聞き⼿の私的領域」に踏み込む表現の捉え⽅に違いがあるため，依頼表現のバリエーションの多様化の⽅向性にも差異が⽣じているものと考えられる．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:05-15:35）【6号館2F 6202号室】“Tourism linguistics”のアプローチ―観光パンフレットの⽇中英3⾔語対照から―
⼀⽊ 有海
昨年，訪⽇外国⼈旅⾏者数は初めて2000万⼈を超えた．現在，政府は2020年4000万⼈を⽬指し，国をあげて「観光先進国」の実現に向けて取り組みが⾏われている．外国⼈旅⾏客を増やすために「⾔語サービス」，つまり多⾔語での標識，パンフレット，ホームページを充実させて外国⼈観光客の利便を図ることは，1つのキーワードとなる．そこで本研究では，“Tourism linguistics”のアプローチとして，⽇本の観光地のパンフレットやウェブサイトとその英語訳，中国語訳を調査することで，3⾔語の観光のナラティブにおける相違点を明らかにしたい．英語訳または中国語訳が逐語訳にされていない⽂を抽出したのち，表現の変化パターンを分析した結果，観光地側視点か観光客視点か，誘致の表現が状況説明的か観光客の参加前提的か，中国語“欢迎”が特有のふるまいを⽰すといった3つの傾向が現れた．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:40-16:10）【6号館2F 6202号室】
韓国語における短縮パターンの特徴―ドラマのタイトルを中⼼に―
⾦ 廷珉， 秋葉 多佳⼦
近年，インターネットやSNSの普及によって短縮語の使⽤が顕著に⾒られるようになり，単語のレベルだけはなく，⽂や句の短縮表現も多く観察されている．しかしながら，混成語や複合語の短縮形に関する先⾏研究に⽐べて，⽂や句の短縮パターンについて論じた研究はあまり⾒られない．本研究では韓国ドラマのタイトルを研究対象として，その短縮パターンの特徴を明らかにすることを⽬的とする．具
体的には，韓国の放送局5社の2010年から2017年10⽉までの放映ドラマのタイトルを収集し，短縮パターンを⼤きく7つに分類して分析を⾏った．その結果，合計523個のタイトルのうち317個(約61％)が短縮されていることが分かった．また，最も多く⾒られた上位3つのパターンは各要素から語頭の１⾳節ずつ結合＞タイトルの前半(の⼀部)だけを残す＞各要素から語頭・語末の1〜2⾳節ずつ結合の順であった．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 14:30-15:00）【6号館2F 6203号室】
⾔語政策としての経済連携協定―エスノグラフィーの可能性―
⼤友 瑠璃⼦
本研究は，⽇本と東南アジア諸国の間に結ばれた経済連携協定を⾔語政策として位置づけた上で，移⺠労働者，受け⼊れ先施設の経営者，介護従事者，施設利⽤者など，様々な利害関係者によって，その⾔語政策が（再）作成・（再）解釈・実施されていったかの過程を記述をすることを⽬的とした．発表
では，エスノグラフィー調査のデータを引⽤しながら，刻⼀刻と変化する介護現場のニーズや，地域の雇⽤状況に応じて変化する施設のビジネス・⼈材育成環境，利害関係者の雇⽤関係・⼈間関係に，施設における⾔語政策の運営が左右される様⼦を詳説する．発表の後半では，トップ・ダウン―ボトム・アップ，あるいはマクローミクロという⾔語政策研究で頻繁に⽤いられるメタファーを批判的に論じ，⾔語政策を実⾏していく権威者(Johnson and Johnson 2015)の存在を明らかにし，その動きに着⽬することが⾔語政策の運営過程を記述する際の鍵になることを訴える．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:05-15:35）【6号館2F 6203号室】
複⾔語国家ブータン王国における⾔語認識―複⾔語話者の⺟語認識と⾃⼰認識―
佐藤 美奈⼦
本発表はヒマラヤの複⾔語国家ブータン王国における複⾔語話者の⺟語認識とその意味の解明を⽬的とする．「⺟語を定義することの重要性」を問い，習得順序，能⼒，⼼的態度など複数の⺟語基準を提唱するSkutnabb-Kangas (1981)と，⾔語の「優位性」に着⽬し「関係⾔語の相対的地位」に⾔及するU．ワインライヒ（1976）の理論を融合し，ブータンの学⽣497⼈，教師115⼈，⼀般⼈59家庭を対象に質問紙調査と⾯談調査をおこなった．その結果，複⾔語話者には，個⼈としての現在の能⼒，使⽤頻度から⺟語をとらえる傾向と，⼀個⼈ではなく「ブータン⼈」として国家アイデンティティである国語を⾃⾝の⺟語とする傾向の2つがみられた．また親が認識するわが⼦の⺟語にはわが⼦の⾔語継承に対する親の期待が反映されていた．
複⾔語話者にとって⺟語規定とは，複数の⾔語を⽤いる複合的な⾃⼰を規定することである．⺟語認
識とはすなわち⾃⼰認識なのである

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:40-16:10）【6号館2F 6203号室】
国会では「⼿話」がどのように論じられてきたのか―「国会会議録検索システム検索⽤API」を利⽤した経年的な考察―
岡⽥ 祥平
近年，「⼿話」が「⾔語」であることを認めるいわゆる「⼿話⾔語条例」を制定する⽇本の地⽅⾃治体が増えるなど，「⼿話」は法律・条例の制定に関わる⼈々からも注⽬を集めていると考えられる．しかし，そもそも，これまで，「⼿話」が法律・条例の制定に関わる⼈々の間でどのように議論され，どのように位置付けられ，現在に⾄っているのか，その詳細は詳らかではない．そこで，その実態の⼀端を明らかにする試みとして，国会で「⼿話」という語がどのように取り上げられてきたのか，計量テキスト分析の⼿法を援⽤し，経年的に素描し，分析，考察を⾏った．その結果，国会の議論では，「⼿話」が⼿話通訳による聴覚障害者への情報保障の問題であるという点は⼀貫しているものの，時代を経るに連れて聴覚障害者への認識が変わる傾向や，「⼿話」を放送で使⽤する可能性を模索する視点から個⼈に対する⽀援の⼿段として捉える視点に変化する傾向が認められた．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 14:30-15:00）【6号館2F 6204号室】
やりもらいの距離感と家族の変容―育児体験ナラティブの分析から―
岡本 多⾹⼦， 井出 ⾥咲⼦
本発表は⽇本⼈⼥性を対象とした育児体験談をデータに，授受表現と⼈称詞の使⽤の相違が映し出す家族観の違いについて考察するものである．発表では，国内３つの調査地で収集された世代と家族形態の異なる出産育児経験のある⼥性たちに対する半構造的インタビュー・ナラティブをもとに，語りに⽣じる「てくれる／てもらう表現」（以下，授受表現），及び夫や家族に対して使⽤される⼈称詞に着⽬した分析を⾏う．分析では，それぞれの地域での語り⼿の使う授受表現と⼈称詞「うち」の使⽤域の異なりをもとに，語り⼿が語りを通して⾃分たちを取り巻く夫や親族といった家族をいかにカテゴリー化し，スタンスを表⽰するかを考察する．その上で家族の変容に伴う出産・育児への意識変化をことばがいかに指標するかを明るみにするとともに，世代を超えて伝播される⽇本⼈⼥性を取り巻く規範意識について考察する．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:05-15:35）【6号館2F 6204号室】
語りにみる外国⼈妻のアイデンティとその表出―在⽇モンゴル⼈⼥性を事例に―
Oyunaa Nomin
⽇本に住む外国⼈を「外国⼈」ということばで⼀括りに表現できる⼀⽅，その実態は多種多様である．本発表では⽇本⼈男性を配偶者に持つモンゴル出⾝⼥性たちを対象に，彼⼥らの⻑年の⽇本⽣活体
験の実態について語り・ナラティブに⽣起するアイデンティティとの関連で明らかにする．これによって，⽇本社会における少数派⺠族，中でも⼈数の少なさからマイノリティの中のマイノリティと位置づけられる者たちの多様な実態を訴え，多⽂化共⽣社会としての現代社会におけるマジョリティとマイノリティ間のさらなる理解を促したい．
本発表では社会⾔語学的視座(De Fina & Georgakopoulou, 2012)に⽴ち，関⻄と関東地域に住む9⼈のモンゴル⼈⼥性を対象に⾏ったインタビュー調査の結果，特に特徴的な点である，研究協⼒者たちの顔⽴ち及び「⾒た⽬」といった外⾒的な要素が研究協⼒者たちの⽇頃の⽣活全般にわたり影響を与えている点について詳察する．

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＜＜⼝頭発表＞＞（3⽉11⽇ 15:40-16:10）【6号館2F 6204号室】
⽇本語のナラティブにおける評価構造の特徴と機能について陳真
評価構造は発話内容に対して話し⼿の気持ちや観点を表すもの（Labov，1972）として，ナラティブでは重要な位置を占めている（Peterson & McCabe，1983）．しかし，学習者が⼀まとまりの発話を⾏うとき，評価構造の使⽤が適切ではないという問題が報告された（Kang，2003）．また，学習者が評価構造を適切に使⽤できない原因を探るために，⺟語話者の評価構造の使⽤状況を明らかにする必要がある．⽇本語のナラティブにおける評価構造について，先⾏研究は主に英語のナラティブにおける評価構造の分類を枠組みとして分析しているので，⼗分とは⾔えない．さらに，評価表現の特徴と評価構造の機能については，まだ解明されていないことが多いと⾔える．そこで，本発表は⽇本語⺟語話者から産出されたナラティブにおける評価構造の分類を分析した上で，具体的な評価表現の特徴，そしてナラティブの内容に対して，評価構造が持っている機能を考察していく．

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