4
神戸大学 文学部
人文学を探求する織田信長・豊臣秀吉ら、いわゆる「天下人」の書状・印判

文 学 部を知る状など戦国時代から江戸時代
前期の重要な出来事にかかわる文書を数多く含む「中川家文書」や、昭和を代表する俳学問の始まりには、かならず未知との出会いと好奇心があります。

人山口誓子の旧蔵書をはじめ、貴重な歴史的資料が数考えることの歓びを伝える場です。人類が創ってきた文化の意味を、多く所蔵されています。

その根本に立ち返りながら追求してゆく学問が「人文学」です。

唯一無二のコレクションを活用

異国情緒豊かな街 ・

大学は、その好奇心に基づき「知る」こと自体を大切にする場であり、世界にひらかれた海港都市・神戸は、多様な文化がとけあい、独特の異国情緒を宿しています。歴史と新しさが同居するこの街は、好奇心を刺激してくれるはずです。

じっく
り学べる

少人数教育
1学年学生100人、教員50数人。
未知との出会いと好奇心は、いつも偶然的、神戸で学ぶ
各業界での活躍

個別的にうみだされるもの。
徹底した少人数教育と、教員の研究の質の高さにより、個々人の驚きと好奇心を掻き立

国際交流

て、
「人文学」の粋を伝授します。
→詳しくは各専修紹介へ（4ページ〜）

多彩な外国語・外国文学教育を実施するとともに、オックスフォード大学をはじめ、アジア・欧米諸国の大学・研究機関と活発に交流し、様々な留学の機会、留学生との交流の機会を提供しています。
→詳しくはKOJSP紹介へ（20ページ）●令和4年度（2022年度）卒業者・修了者の進路データ
学部●就職先の割合
学

大学院

公務員、民間企業への就職、卒業者数

大学院への進学など、進学者数（大学院）

15

優れた進路実績があります。

就職者数

79

その他

14

→詳しくは就職についてへ（23ページ）

し、学問の扉をひらきましょう。

貴重なコレクションで最新の学びを

神戸大学

108（2023 年 3 月時点）

【博士課程前期課程】【博士課程後期課程】

修了者数

37

修了者数

進学者数

10

就職者数

3

就職者数

19

その他

12

その他

8

部

●主な就職先の名称
大学院

学
教員 14％

教員 4％

15

兵庫県立高等学校教員、神戸市役所、神戸地方裁判所、四国運輸局、東北電力、
三菱重工業、丸大食品、サンリオ、阪急阪神百貨店、信濃毎日新聞社、電通九州、
MBSラジオ、毎日放送、楽天グループ、コベルコシステム、SMBC信託銀行、
尼崎信用金庫、野村證券、三井住友海上火災保険、学校法人河合塾

公務員 19％公務員 23％
会社員 77％（2023 年 3月時点）

部

大学院前期課程

大阪府立高等学校教員、浜松市立中学校教員、兵庫県庁、大津市役所、YKK、
良品計画、三菱ケミカル、東レフィルム加工、世界文化ホールディングス、
トヨタシステムズ、徳川美術館

大学院後期課程

日本経済大学、宮内庁三の丸尚蔵館

会社員 63％

1

FACULTY OF
LETTERS,

文学部及び人文学研究科の沿革
1949年

KOBE UNIVERSITY

5月 31日 国立学校設置法（法律第150号）によって､神戸大学が設置され､文理学部（文科･理科）が置かれる｡
文科には哲学科･史学科･文学科の3学科が置かれる｡

神戸大学文学部

7月 11日 文理学部文科の第1回入学式｡
1953年

3月 25日 同､第1回学士試験合格証書授与式（卒業式）｡
4月

1日 文理学部文科に専攻生制度（後の大学院修士課程）が設置される｡

1954年

3月 31日 国立学校設置法の改正により､文理学部が廃止され､文学部･理学部

1958年

4月

1日 専攻生制度が廃止され､文学部に文学専攻科が設置される｡

1968年

4月

1日 文学専攻科が廃止され､文学部に大学院文学研究科（修士課程）

1979年

4月

1日 文学研究科に文化構造専攻（博士課程）が設置される｡

1980年

4月

1日 上記文化構造専攻と社会文化 専攻からなる大学院文化学研究科

2001年

4月

1日 3学科制が人文学科1学科制に

2007年

4月

1日 文学研究科･文化学研究科ががそれぞれ独立する｡

が設置される｡

文学部を知る …………………………1
文学部及び人文学研究科の沿革 ……2
文学部長からのメッセージ …………3
文学部の構成 …………………………4
専修の決定
専修紹介
哲学
●哲学専修 …………………………5
文学●国文学専修 ………………………6●中国文学専修 ……………………7●英米文学専修 ……………………8●ドイツ文学専修 …………………9●フランス文学専修 ……………10

1949 2015

contents（博士課程）が設置される｡
改組される｡
改組され､人文学研究科（博士
課程前期課程･後期課程）
が設
置される｡

2010年

9月 25日 文学研究科が廃止される。

2015年

3月 31日 文化学研究科が廃止される。

文学部長からのメッセージ
神戸大学文学部は 1949 年に文理学部として創設され、2019 年 に は 創立 70
周年を迎えています。この間、社会の情勢は大きく変化し、学部の構成もその時々で変化してきました。今では、哲学、文学、歴史学、心理学、言語学、芸術学、社会学、美術史学、地理学など広い学問領域をカバーする15 の専修によって構成されています。
学部の構成が変わっても、人類の叡智の蓄積としての古典と現代的問題を結びつけて考えるという人文学の営みそのものは不動です。アドミッションポリシーにもある通り、これからも文学部は、古典を通して人文学を深く理解するとともに、社会的対話により人文知を実践していく能力を身につけ、現代社会において活躍できる人材を育成する「場」であり続けます。
いま私たちが生きている社会は、インターネットや AI などの技術の急速な進展、
また不定期に突然襲ってくる疫病や災害などによって不可逆的に変動しています。
こうした時代においてこそ、これまでの人類の叡智の結晶である古典に一旦立ち返

史学●日本史学専修●東洋史学専修●西洋史学専修…………………11…………………12…………………13

知識システム●心理学専修●言語学専修●芸術学専修……………………14……………………15……………………16

社会文化●社会学専修 ……………………17●美術史学専修 …………………18●地理学専修 ……………………19
神戸オックスフォード日本学プログラム…20
国際交流・留学について…………21

大学院への進学……………………22

就職について………………………23

ることが求められます。これまで人類はこのような変動にどう対応してきたのか、いまの変動はこれまでのものとは本質的に異なるものなのか、そうしたことを知の根源から考える基盤を古典は与えてくれます。また、こうした学問的態度が「場」の中に自然な形で埋め込まれていることが文学部の大きな強みでもあります。
文学部では異なる文化との対話の機会も多く提供しています。2012年に始まった「神戸オックスフォード日本学プログラム」では、オックスフォード大学東洋学部日本語専攻の2年生全員(約12名)が1年間文学部で日本語・日本文化を学習します。このプログラムにより、オックスフォードの学生と日本の学生が話をしている姿をキャンパス内でよく見かけるようになり、学生にも大きな影響を与えています。また、夏に行われるオックスフォード大学での英語・イギリス文化研修に学生が参加するようになり、海外体験への関心が高まっています。
このように文学部は、人類の叡智の蓄積としての古典と現代的問題を結びつけて考えるという人文学的営為を継承・発展させるべく努めています。
「言葉や文化、
人間の行動、歴史や社会に対する幅広い関心と好奇心を持っている人」、「既成の価値観にとらわれることなく、自分で問題を発見し、探求していくことができる人」

文学部の図書館（人文科学図書館） …24（「文学部アドミッションポリシー」から）が文学部に進学してくださることを、私たち

大学生活をめぐる Q&A ……………25

は心から期待しています。

文学部長
2

長坂

一郎

（ Nagasaka Ichiro )3

哲 学 ・ 哲 学 専 修

文学部の構成文学部は５つの講座と１５の専修によって構成されています。
人文学の古典的領域を中心に哲学、文学、史学、人文学の現代的テーマを中心に知識システム、社会文化があります。

哲

学
哲学専修

哲学は、世界や人間のあり方を根本から問う学問です。存在・心・善といった基礎的問題の探究が古代から今日まで綿々と続けられてきた一方、安楽死や生殖補助医療といった現代医療の諸問題や、持続可能な社会にふさわしい価値観の構想といったアク
チュアルな問題も課題としています。

文学部人文学科

文い

中国文学専修

ドイツ文学専修

フランス文学専修

ま

哲人たちの「なぜ？」という問いの冒険にあなたも参与しよう。そうすれば私たちの現在もみえてくる。

学
国文学専修

哲学専修

英米文学専修文学講座では、日本、中国、英米、ドイツ、フランスの各言語による文学作品を読

紀元前５世紀のアテネで「真に知恵ある」人物を求め、政治家、芸術家、職人を訪ね歩き、若者たちと「善とは何か」「知識とは何か」と対話を繰り返したソクラテス。１
７世紀のフランスで知識の揺るぎない土台をうちたてるために、「すべてを根こそぎくつがえし、最初の土台から新たに始めなくてはならない」と、孤独のうちに決断し、思索を透徹させたデカルト。ソクラテスのように、デカルトのように、あるいはハイデガーやウィトゲンシュタインのように、そのスタイルは違っても、哲学とは根本から問い、根本から思索することに尽きるものです。
今やわたしたちの生活世界に深く浸透する科学技術、グローバル化した社会経済そして互いに自己主張をやめることのない多様な文化と価値。そのただ中で対話し思索を透徹させることを通して、この時代を少しでもよりよく生きるための知恵そしてこの時代にふさわしい知識へとわたしたちを導く営みこそが今日、哲学と呼ばれるにふさわしいものなのです。

み解いていきます。まずそれぞれの言語、豊かな「ことば」たちに出会いましょう。さらにテクストの精読を通じて各文化、各時代における人間の営みの雑多な諸相に目を凝らし、交感を試みてみましょう。

授業では

教員の紹介

様々な分野を専門とするスタッフが体系的で段階的な哲学と倫理学の教育を行っています。講義では哲学・倫理学の古代から現代に及ぶ問題や概念、方法論を学び、演習では原典を読解する能力を養います。また、史

オフィスアワーを利用し、各学生の関心に合わせ、卒業論文の指導を行うと同時

学

日本史学専修中に、学生が研究成果を発表し、互いに議論しあう、哲学専修のスタッフ全員参加

東洋史学専修西洋史学専修の合同演習も実施しています。こうした多様な演習と論文指導を通して、一人一人の学生が哲学的に考える力を身に付けることができるよう指導していきます。

史学では、古代から現代にいたる人間社会の歴史を、日本、東洋（アジア、アフリ

文学部に入学した学生は1年生の後期に進むべき専修を決定し、2年生からそれぞれの専修に所属することになります。基
本的に本人の希望により専修を選択できます。ただし各専修には定員があるため、志望 者が定員を超えた場 合は、成 績や試験、面接などによる選考が行われます。
文学部では、事前に専修ガイダンスを開催したり、「講座入門」、「人文学導入演
習」、「人文学基礎」など専修決定の参考になる授業を開講しています。興味のある専修の教員に直接話を聞きに行くなど、後悔しないよう慎重に検討して志望専修を決定して下さい。

加藤

文学部で取得できる資格●教員免許状・中学校教諭一種（国語、社会、英語）・高等学校教諭一種（国語、地理歴史、公民、英語）●その他の資格・学芸員、社会調査士

新川

即して実証的に解明します。

最近の卒業論文から

心理学専修「アリストテレス『ニコマコス倫理学』における自己愛」「持続可能な社会の実現へ向けて」「人種の表象表現に関わる諸問題の考察」「競走馬に対する動物倫理の検討」「フーコーの権力論から見た学校についての考察」

言語学専修

芸術学専修

拓哉 講師

現代分析哲学。特に意識と知覚にかかわる哲学的諸問題に取り組んでいます。

安倍里美 講師

知識システムでは、人間が行う認識、思考、感情、創造のあり方を探求します。三卒業後は卒業後、社会人の道を選択することも、博士課程前期課程で2年間研究を続けることもできます。研究者を志す人は、博士課程後期課程に進学して3年間研究することができます。就職状況は順調で、民間企業に就職し較により認識と思考を解明し、芸術学は作品やメディアの分析により感情と創造性をた人もいれば、公務員、教職についた人もいます。おおむね2割程度が大学院に進学し、8割程度が市役所、観解明します。

光業、商社、金融機関、民間教育機関、IT 企業、図書館など、多方面に就職し、活躍しています。

Message

社会文化
美術史学専修

地理学専修

社会文化には、社会学、美術史学、地理学の専修があります。人間はそれぞれの地域社会において生活しながらさまざまな文化的形象を生み出しています。それらを、社会学はコミュニケーションや社会問題現象を通じて、地理学では地域空間に写像された人間活動を通じて、また美術史学では日本、アジア、西洋における造形文化の意味と受容のあり方を通じて解明していきます。

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ「美しく問う」――それが哲学の醍醐味の一つです。すなわち、与えられた問対話を通して知を深めることは古代ギリシアの哲学者ソクラテスが行った哲学

いの答えを探るだけでなく、問いそのものを自ら発見しつつ探究を進めるというこ的探究の試みですが、哲学専修にも教員や学生同士で対話を行う講義やそのとです。そしてここで言う「問い」（美しい問い）とは、機会が多くありました。知識分野や価値観の異なる人と、純粋に知的な問いにフ「解くことは容易ではないが、解かないことには自分自身

ラットな立場で対話をすることは哲学という枠組みで集まった場でしか経験でき

が胸苦しさを感じずにいられないような」問い（＝アポリないもので、たいへん楽しく、かつ貴重な時間だったと振り返って私は思います。
人と対話し、書物と向き合いながら、必ずしも答えがでるわけではない問いに向ア）のことです。
そのような問いは、一般的な問いであれ具体的な問い
であれ、この世界に様々な仕方で潜んでいます。
（茶谷直人）

4

憲治 准教授

メタ倫理学及び生命倫理学。

つの専修から成り、心理学は実験により認識と行動を解明し、言語学は諸言語の比

社会学専修

真生 教授

フランス哲学。特にベルクソンを中心にした生の哲学。

階級、都市、村落、家族、個人など社会の様々な単位の展開や相互関係を、史料に知識システム直人 教授

フランスを中心とする現代哲学・倫理学。
同時に、他者・身体・ジェンダーを軸として「生殖」について考察する研究に取り組んでいます。

カ）、西洋（ヨーロッパ、アメリカ）の三つに区分して探求します。国家、宗派、党派、

専修の決定

茶谷

アリストテレスを中心とした古代ギリシア哲学、および生命倫理学

き合い続けるという哲学の経験は、卒業後どんな進路を選ぶにせよ自身の大きな力になるのではないでしょうか。
（下中怜史

2016年3月卒業 宝塚市職員）

5

文 学 ・ 中 国 文 学 専 修

文 学 ・ 国 文 学 専 修

国文学専修

中国文学専修

千三百年に亙る日本語の沃土千里を拓き、日本文学の豊饒の海万里を航く。

悠久の歴史、広大な国土を誇る中国。中国の豊かな文学に出会ってみませんか。

国文学専修は、国文学、国語学の両分野からなり、古代から近現代にいたる各時代の日本語・日本文学についての研究を行うところです。人は言葉によって思考し、あらゆる思想や、人生観や、喜怒哀楽などを文学に投影してきました。日本語・日本文学の歴史と現在を学ぶことは、日本人の精神がこれまで辿ってきた道と現在のあり方、そしてこれから進むべき行く先を追究することに他なりません。そのことを通して、自分の立つ位置について確かな目を持つことは、私たちに、揺るがぬ自信と判断力を与えてくれます。
また、日本語・日本文学の研究は今や日本だけのものではありません。国文学専修は、世界各地から多くの留学生を受け入れています。国文学専修で学ぶことは、それぞれ異なる文化的背景を持ちながら、日本人の思想や文学に強い関心を持つ留学生と交流する日々でもあります。彼らは、私た
ち日本人が実はいかに日本を知らないか、ということに気づかせてくれるとともに、異なる立場から日本文化を見つめる視点も教えてくれます。国文学
専修は、世界に開かれた目を持ち、世界に向けて日本文化を発信できる国際人を育てる場でもあるのです。

文字通り、中国の文学を対象とした学問です。3000年余りに及ぶ歴史とヨーロッパ全体に匹敵する国土、そして１２億の人口を擁する中国。この壮大なスケールを誇る中国の文化に取り組むためには、まずは中国語を読む訓練が必要です。いわゆる読み下しには頼らず、漢字一つ一つの音（ピンイン）を調べて、中国語で発音してみるところから演習の準備は始まります。さまざまな辞書や参考書にあたりながら意味を解釈していく作業は地味ではありますが、漢字の羅列でしかなかったものから立体的な文学イメージを構築できたときの達成感は十分その苦労に報いるものです。神戸大学の中国文学専修では、中国の大学から招いた特任教員による講義が開かれており、学生は現地で第一線に立つ研究者から直接授業を受けることができます。また、古典文学と現代文学の講義をバランスよく配して、学生が自分の興味に従って選んだ研究をサポートする体制をとっています。更に自分の研究テーマだけに閉じこもることなく、さまざまな時代、さまざまなジャンルの生きた中国文化に出会うために、「文学」に限らず、「中国語学」、「中国思想」に関する授業も提供されています。

授業では

授業では

教員の紹介

国文学専修には国文学3名、国語学1名、計4名の教員がおり、各教員とも特殊講義と演習の2種類の授業を担当しています。特殊講義では、各分野での最先端のトピックや各教員の研究内容などについて、時に学生との議論も交えながら講じます。演習は、ある作品や研究論文について学生が研究報告をし、その後、教員の助言のもと、学生同士で討論するという形が一般的です。それを通じて、互いに調査や論理構築などの研究能力を研鑽します。例えば、2022年度前期の演習課題は、「古典文学とジェンダー」「江戸読本を読む（『復讐奇談安積沼』）」「明治・大正期の谷崎潤一郎を読む」「日本語音韻史研究」です。

樋口

大祐 教授

中世文学。物語や説話、歴史文学を対象に、それらのナラティヴ
が複数の視点を持ちうるための仕組みを探求しています。

有澤

知世 講師

日本近世文学。山東京伝の諸活動を中心に、近世後期の考証と戯作作品を主な研究対象としています。

梶尾

授業は大きく講義と演習の2種類に分けられます。2022年度前期、講義では「民国だめんず列伝」
「唐代文
学研究」
「日本人の漢詩」が開講されました。教員が自らの知見を講じる講義に対して、演習とは文献を読むた
めの技術訓練の場であり、学生が主役となって活発な議論をすすめることが求められます。2022年度前期は「史鉄生」「中国古代文言小説」「唐文粋」「民国時代のラブレター」を選読しました。このほか、学生による論文構想発表があり、執筆中の論文について教員や同級生と活発な討論を展開しています。

最近の卒業論文から

濱田

麻矢 教授

近現代中国文学。女性文学全般に興味を持っていますが、特に1940年代、日中戦争から国共内戦期にかけての小説の諸相に関心を持っています。

劉萍 特任准教授

専門は、中国古典文献学と近代日本の中国学です。日中比較文化の視座において、中国古代の書籍の伝播と、日本の中国学者による中国古典学の研究を材料とし、学術史を整理しています。

文武 准教授日本近代文学。昭和期における文学と思想の複合的展開を研究の対象としています。

早川

石山

中国古典文学。人は詩歌によって何を表現するのかを探索しつ
つ、唐宋明清文学・音楽を研究中。作詩や七弦琴・尺八などは、研究と趣味をかねて嗜みます。

裕慈 准教授日本語史。日本語の音の歴史を研究しており、その中でも特に日本
漢字音史（つまり漢字の「音読み」の歴史）に関心を抱いています。

「王朝文学の「幸ひ人」」「女武者・巴 考」「何のために、誰のために粧うのか」「介在性表現の成立要因」「「さかな」の語史」（※なお、2024年4月に日本中古文学・日本語学の新任教員それぞれ１名が着任予定。）

太基 講師

最近の卒業論文から「蘇軾の詩文について」「中国20世紀以降の文学のジェンダー観」

卒業後は

卒業後は
卒業後は、試験を経て大学院人文学研究科博士課程前期課程に進み、より高度な研究を続ける学生と、就職する学生とに分かれます。就職先の業種は、中高の国語

商社や新聞社などの民間企業に就職して語学力を発揮している人もあれば、コンピュータ関連会社でソフト開発に取り組む人もいます。国語の免許を取得して高校の教科教員、各種公務員、マスコミ（出版社・新聞社等）、金融機関、シンクタンク、運輸、その他さまざまです。大学院に進学した学生は、博士課程前期課程修了後、中高国師になる卒業生もいましたが、教職の間口が狭くなった今では、公務員試験に挑戦する人が増えています。また、博士課程前期課程に進んでさらに研究を続ける人もたくさ

語科教員、公務員、企業等に就職するほか、一部はさらに博士課程後期課程に進み、研究者、大学教員等になります。

んいます。修士号取得後は教育職に挑戦する人、博士課程後期課程に進んで留学を目指す人など、さまざまです。

教員からのメッセージ

教員からのメッセージ

Message

卒業生からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

どんな学問でもそうですが、国語学や国文学の研究には、周囲の動向に動か

当専修では、古代から近現代までの文学作品や、日本語の歴史や文法を学

古い中国と、新しい中国をどちらも学ぶことができる研究室です。李白や杜甫、

中国文学と聞くと、やはり「中国四千年の歴史」というだけ歴史も深く、漠然とされず、自分で考え、かつ感じるということが何よりも必要です。よい研究の多くぶことができます。自らが関心を持ったことについて問いを立てて研究し、先生

そして魯迅や張愛玲の作品を、もっともっと深く味わってみませんか？いずれにせ難しそう・・と思われる方が多いかもしれません。私もそう思っていた一人です。しよ、朝から晩まで漢字の海のなかに溺れながら格闘す

かしながら、講義や演習を通して、古典文学から現代文学まで様々な作品に触は (一見無関係に見えるとしても)研究者個人の現実生
活の中で芽生えた、実存的な要求に基づいているものです。その意味で、「今」をよく考え、よく生きたいと思っている全ての人々を、当専修は歓迎します。
（樋口大祐）方や先輩、学生同士での議論を通じて読みを深めていきます。
私は作品の言葉一つ一つをじっくりと味わい、さまざまな資料と照らし合わせて考えた経験が、現在も生きていると感じます。膨大な情報であふれる時代だか
らこそ、立ち止まって吟味する視点の重要度はますます高まっています。国文学や国語を学ぶことで現代に通じる歴史や思想の原点を覗き、思う存分考えを深めてみてください。
（赤羽佳奈子6

教員の紹介

2018年3月卒業 信濃毎日新聞記者）

ることになるので、覚悟していてください。中国語を極れ、学び、議論を交わすことは、中国という国、はたまたその周縁に存在する日本

めるのもいいですし、漢文・漢詩の創作もお手伝いしまという国を知るきっかけになるはずです。私自身、中国文学に触れた経験は、たく

すし、
中国の古典楽器「琴」などもお教えできますので、さんの新しい気づきを与えてくれました。
試験でよい点を取るために勉強したあの漢文も、皆さんのまだ知らない何かが特殊技能が身につきますよ。
（早川太基）

あるかもしれません。ぜひ中国文学の世界に触れてみてください。
（馬場萌波 2022年3月卒業 神戸市外郭団体職員）

7ドイツ文学専修

高度な英語力習得の先に広がる豊かで芳醇な英米文学の世界。

ドイツ語文化圏を知ることは、ヨーロッパを理解する鍵。

英米文学専修では、イギリスとアメリカを中心とした英語圏の文学の多様なジャンル―小説、演劇、詩などの純文学からファンタジー、SF、ミステリーなどまで―を、各教員がそれぞれの研究スタンスや関心に基づき広く取り扱っています。精緻な文学テクスト読解に基づき、比較文学的研究、翻訳研究、文学の舞台化・映像化などのアダプテーション研究、人種・エスニシティ・ジェンダー論的研究などを取り入れることで、英米文学（研究）の世界は無限に広がります。
シェイクスピア、
ヴァージニア・ウルフ、サリンジャー、ヘミングウェイなどのイギリスやアメリカの特定の作家をより深く研究したい人はもちろん、英語圏の文化・芸術（音楽、映画、パフォーマンスなど）を究めたい人、将来のために英語力を高めたい人など、皆さんの多様な興味とニーズに応えます。

授業では

教員の紹介

講義は幅広いテーマについて行われ、教員からの一方通行の授業になることは少なく、つねに受講生の関心と反応を見ながら進められます。演習は、受講生が英米文学のテクストを精読する方法を学ぶとともに、英語または日本語でディスカッションやプレゼンテーションをしたり、レポートや論文

山本

秀行 教授

現代米文学。主にアメリカ演劇、小説を研究しています。

芦津 かおり 教授を書いたりして、お互いに切磋琢磨していきます。文学の背景となっている

イギリス演劇。特にシェイクスピアを中心に研究しています。

社会・歴史・文化・思想などの様々な知識を学ぶことで、文学テクストの読みは格段に深まります。また、戯曲の一場面を実際に演じてみたり、小説の奥村 沙矢香 准教授

一節をOEDなどの本格的な辞書を駆使して日本語に翻訳してみたりするこ

英文学。主に20世紀のイギリス小説を研究しています。

とで、文学を学ぶ楽しさが広がるのです。

ドイツ文学専修では、ドイツ語で書かれた文学を研究対象としています。ドイツ語はヨーロッパの中心に位置する４つの国、ドイツ、スイス、オースト
リア、リヒテンシュタインの公用語です。また、北イタリアやフランスのアルザス地方、ルーマニアのトランシルヴァニア地方などにもドイツ語を話す人々が住んでいます。これらのドイツ語圏の国々や地域は、歴史的・文化的にオランダやチェコ、ポーランドなどの近隣諸国と深いつながりをもっています。
これだけの広がりをもつドイツ文学／ドイツ語文学は、さらにまた、哲学や音楽といった他の学問領域とも密接な関係にあります。つまり、ドイツ文学専
修で学べることは、みなさんが想像する以上に広範なものなのです。
授業では中世から21世紀までの文学を幅広く取り上げます。まず文学的なテクストとの付き合い方を学ぶことから始め、ドイツ語で書かれたさまざ
まなテクストを緻密に読み解く作業を通して、作品の構造やテーマ、思想といったものを考察していきます。そこにはこれまでまったく知らなかった世界が広がっているはずです。
文学研究が扱うのは人間そのもの。文学を学ぶことは、私たちの生きる世界を確実に広げ、豊かにしてくれます。

授業では

教員の紹介

ドイツ語は４年間かけてしっかり学習します。文学作品を読みこなすだけの読解力を習得するための授業のみならず、コミュニケーション能力を重視した授業もネイティヴの教師によって提供されています。それと並行して、ドイツ文学史やドイツ文学特殊講義といった授業を通して専門的な知識を身につけ、演習でレポートや論文の書き方を学んでいきます。卒業論文を仕上げる

増本

久山

ことが最終目標ですが、それが無理なく完成できるような仕組みになっています。
ドイツ文学専修は小さな専修ですが、大学生活の中では、この小ささが大きなメ

浩子 教授

ドイツ現代文学。特に20世紀のスイス・ドイツ語文学。
ブレヒト以降の演劇論や、スイスにおける多言語多文化主義といったテーマにも取り組んでいます。

雄甫 准教授ドイツ思想史、雰囲気学。ゲーテの作品を中心にとりあげつつ、
ドイツ語のガイスト概念の変遷史を研究しています。またゲーテ研究を手がかりにして、雰囲気学という新学問領域の立ち上げにも挑戦しています。

リットになります。毎日の授業は少人数で行われるので、教員の指導が行き届き、学生同士も親しい人間関係を作りやすくなっています。

大住 めぐみ 特任講師
英文学。１８世紀イギリス文学を中心に研究しています。

最近の卒業論文から

平川「カズオ・イシグロ研究」「シェイクスピアの道化について」「ボブ・ディラン研究」「ヴァージニア・ウルフ

和 助教

アメリカ文学。主に21世紀のアメリカ小説を研究しています。

研究」「ポール・オースター研究」「サリンジャー研究」「『不思議の国のアリス』研究」「エミリー・ブロン
テ研究」「ミュージカル研究」など

卒業後は最近の卒業論文から「ティークの『金髪のエックベルト』における物語世界の混沌」、「ケストナーの『ファービアン』における女性たち――戦間期ベルリンにおける社会と個人」、「グリム童
話における沈黙について」、「トーマス・マン『トリスタン』における生と死の狭間」、「シュリンク『朗読者』における〈場所〉について」、「フランツ・カフカ『流刑地にて』について ― 存在における罪と裁判行為の正当性」、「フケー『水の精』における「水」と「魂」の連関性 ― 騎士フルトブラントの「回帰」」、「E.T.A.ホフマン『ブランビラ王女』における〈笑い〉が掻き立てる現実」

卒業後は英語力を生かして商社や証券会社・銀行から製造業までの一般企業、公務員、中高の英語教員など、幅広く就職しています。また、大学院に進学し研究を深めて、高度専門職業人や大学教員・研究者を目指す人もいます。

Message

教員からのメッセージ

就職先はさまざまですが、中学校や高等学校の英語教員になる卒業生、あるいは一般企業でも新聞社や航空会社のように、語学力を生かせる職場を選ぶ卒業生が多いです。ここ数年は公務員を志望する学生が増えています。毎年何名かは大学院に進学して、より専門的な研究を続ける卒業生も少なくありません。

卒業生からのメッセージ

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

私は二十歳の夏に出会ったヴァージニア・ウルフの『波』に「乗り」、ここまで

英語圏の社会と文学の影響関係を知り、個々の文にこめられた意義を読み解ゲーテやカフカといった名前に代表されるように、ドイツ文学は近現代の人文

ドイツ文学専修では、文学作品を通じて、歴史や思想や音楽など、あらゆる漂ってきました。一冊の本に魂を揺さぶられる思いをするとき、異国の言葉の高き、英語が持つ言語としての美しさに触れる。英米文学専修での学びは、いま私知において重要な一角を担ってきました。哲学や宗教、造形芸術や音楽との興味を探究することができます。ゼミでは、先生方から幅広い知識を吸収し、仲波は必ずしも脅威とはなりません。むしろ波に魅せられが教える英語を確かに支えてくれていると感じます。英語は情報伝達の道具だと様々なつながりも見逃せませんし、身近なところではグリたサーファーになったような心地さえするものです。シェ言われて久しいですが、「物語る」ための英語の世界は、道具にとどまらない豊

ム兄弟やエンデなどから興味を持つ人も多くいるでしょイクスピアにヘミングウェイ、ディケンズにT. S. エリオット

かさをたたえています。このページに名前のある作家を知らなくても大丈夫、飛う。本専修では広く深く、ドイツ語圏の文学・文化・思…知っているようで知らない英語の文学の世界、身近なび込んでみればきっと実感してもらえると思います。

想を研究することができます。みなさんも独文の大海原

未知の場所に、あなたも出かけてみませんか。
（奥村沙矢香）8

文 学 ・ ド イ ツ 文 学 専 修

文 学 ・ 英 米 文 学 専 修

英米文学専修（鈴木大策

2020年 3月卒業 私立淳心学院中学校・高等学校教員）に漕ぎ出してみませんか。思いもかけない新しい世界
が、時間的にも空間的にも広がっていきます。
（久山雄甫）

間たちと切磋琢磨しながらかけがえのない時間を過ごすことができました。卒業
論文執筆にあたり、最終的には1つの作品・作家と向き合うことになります。いつ
しか、その作品が自分を支える1冊となり、生きた国も時代も違う作家を友達のように感じる日がやってくることでしょう。私は卒業後文学とは縁のない世界に飛び込みましたが、興味にとことん向き合い、運命の1冊に巡り会えた4年間は、確実に私の糧となっています。是非、ドイツ文学専修で、自分の「好き」を探究してみてください。
（永尾美沙子

2022年3月卒業 第一生命保険株式会社勤務）

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史 学 ・ 日 本 史 学 専 修

文 学 ・ フ ラ ン ス 文 学 専 修

フランス文学専修

日本史学専修フランス語を通して、新しい自分を発見する愉しみ。フランス語を使って、自由に精神を展開する悦び。

過去との対話を通じて浮かびあがってくる私たちが生きる現在。

フランス文学などというと、どことなく遠い存在のように感じられる諸君がいるかもしれませんが、そんな諸君でも、バルザックやスタンダールやゾラ、
それからラシーヌやコルネイユ、そしてボードレールやランボーといった名前なら、どこかで聞いたことがあるのではないでしょうか。これらの作家たち
は、長い間にわたって、わたしたちの精神の形成に大いに役立ってきましたし、今後もわたしたちを導き続けるだろうと思います。その理由は、フランス文学が、その流派や思潮の違いを超えて、どんなときでも「人間」とは何か、「言語」とは何かと真剣に考えてきたからではないでしょうか。神戸大学のフランス文学専修では、特に近現代文学を中心とした講義やゼミの中で、多様な角度から作品にアプローチしようと試みています。こうした試みか
ら、ある作品がこれまでとは違う相貌のもとに現われてくるかもしれませんし、新たな読みの可能性が開けてくるかもしれないからです。フランス文学の面白さは、こうした発見の場に自ら参加し、立ち会えるということにあるといってもいいでしょう。

日本史学は、現在「日本」と呼ばれている列島およびその周辺地域の歴史を研究することを目的とします。もちろん、より広く国際社会の中での「日本」の位置を歴史的に考えることも、研究の対象になります。歴史の研究といえば、過去の世界にひたすら埋没するように思われがちです。しかし、歴史を研究することは、何よりも私たちが生きる現代社会をより深く理解するということです。なぜならば、私たちが歴史に対して抱く興味や疑問は、今生きている私たちが抱えている問題と直結しているからです。また、過去の出来事を様々なデータ（文献史料、発掘成果、地理的条件、自然的条件等々）を駆使して復元し、その意味を時間軸に位置づけて問うことは、現在おこりつつある事象を理性的に理解することに直接役立ちます。歴史という「根っこ」を持たないものを想像することができますか？ 何を知るにも、その第一歩は歴史から始まるといってもいいでしょう。江戸時代のある哲人は「学問は歴史に極まり候ことに候」と言い切りました。現代的な意味においてもこの発言は的を射ています。卒業論文を完成したとき、皆さんが社会を見る目が、大きく変わることを私たちは確信しています。

授業では

授業では

教員の紹介
中畑

授業は大きく二つに分けられます。特殊講義ではフランス文学史や現代批評などを学び、ゼミ形式の演習の方は、いわばそうした知識を基にした実践編で、具体的な作品を扱い、受講生の発表と討論で構成していきま

寛之 教授

フランス近現代文学。特に、ステファヌ・マラルメを専門とする。
エクリチュールと社会・政治・歴史との関わりを研究しています。

す。フランス人教師による会話や作文の授業もあります。特筆すべきは、どの授

い

教員の紹介

日本史学専修の授業には二つの特色があります。第1は学年ごとに到達目標を定めた授業が充実していることです。1年次には大学での研究の基礎をゼミ形式で学ぶ授業を提供しています。2年次には3年生と混成チームで史料を使ったレポート作成に挑み、日本史研究の基礎となる史料の扱い

業も少人数教育で、教師が学生一人ひとりをよく観察し、理解度を確認しながら方を学びます。3年次には4年生の卒業論文作成ゼミに参加し、自分が取り組む授業を展開するよう心がけている点です。さらに、学生同士、そして教師と学生べき問題を絞り込んでいきます。これらの授業を通じて、同学年・先輩・後輩と諸君との間につねに自由な雰囲気の中で建設的な対話が交わされることも私たち

ともに学ぶ姿勢が自然に身につきます。第2の特色は、大学での研究と社会の接の誇りとする点で、そうした対話を通して、自らの精神を見つめ直し、発展させて点について考えるプログラムが充実していることです。地域の古文書を調査した

いくきっかけがつかめるものと確信しています。

り、博物館や文書館と共同して展示会の企画運営に携わったりするなど、社会と最近の卒業論文から「ローラン・ビネ研究 ― 小説で歴史を理解する ― チャコレジスタンスとビネそれぞれの抵抗」、「オノレ・ド・バルザック研究 ― 自伝的作品における一人称 « je » の使用について」、「ジェラール・ド・ネルヴァル研究 ――『オーレリア』あるいは二つの創造」、「ジュリアン・グラック研究――『シルトの岸辺』における越境」、「アン
ナ・ラングフュス研究 ――『砂の荷物』におけるマリヤの星」、「ミシェル・トゥルニエ研究――人食い鬼であること」
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卒業後は

弘 教授

市澤

哲 教授

古市

晃 教授

日本古代史。日本古代の国づくりの論理がどのように正統化されてきたのかについて、古墳時代から飛鳥時代を中心に考えています。

「八世紀における東大寺の荘園経営と地域社会」「八世紀における郡司層の中央出仕をめぐって」「院
政期における貴族の人事と家格秩序」「中世前期における多武峰・鎌足木像破裂の政治史的考察」「享保期江戸における出版統制体制の確立」「在郷町池田における町政機構の改革」「明治中期における地方私立中学校論―篠山鳳鳴義塾を事例として―」「初期社会主義における農村社会論―農村問
題をめぐる議論の展開過程―」

吉川

圭太 講師

日本近現代史。日本近現代の社会運動について、法と社会の関係を結節する法律家（弁護士）の活動や思想に着目して研究し
ています。

卒業後は

卒業後の進路はさまざまで、どの分野のどういった職種が多いといったことはありません。けれども、ここ数年、公務員志望の学生諸君が増えてきたように思います。在学

学部の卒業生の進路は、就職と大学院進学の大きく二つに分かれます。就職先は一般企業（金融関係、メーカー、マスコミ関係、教育関係など）や公務員など、他の中に留学し、フランスで得た経験が将来を考えるうえで多いに役立った学生もいるようです。最近では、語学力を生かして高校の先生とか新聞記者、さらには語学学校の学部と極端な差はありません。中学校・高等学校の教員や博物館学芸員、文書館に勤務するアーキビストなどの専門職を志望する学生の多くは、大学院博士課程前期課

スタッフになるケースがありました。また、大学院志望の学生も少なくありません。

程に進学します。前期課程を終えて、一般企業に就職するケースも少なくありませんが、さらに専門性の高い職種を目指す学生は博士課程後期課程に進学します。

Message

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

教員からのメッセージ
歴史上の事件の意味を知るためには、それが起こる舞台とそこで働く力学を史
料の読み込みやフィールド・ワークを通じて復元していく、論理的思考と想像力が必要です。また、そうして得た自分の知見を叙述する
ためには、文学的な技能も求められます。そう言われるとしんどく聞こえるかもしれませんが、逆にいえば、歴史学はこれらの力を養い、私たちに与えてくれる学問だといえます。それだけではありません。歴史に問いかけ、歴史を語る自分とはいったい何者なのかを、自省的に考えることも歴史学の営みです。これらの力や営みは、現代の社会において特に必要とされる力だと思います。一緒に知性をフル稼働させてみませんか。
（市澤哲）

フランス語？ フランス文学？ 皆さんは今まで考えたこともなかったひとつの「なぜフランス文学を選んだんですか？」よく聞かれるのですが、自分でも不思道を前にしています。その道がいったいどこに繋がっていくのかはまだ分かりませ議です。特別フランスという国やその言語に惹かれていたわけでもない、ましてん。ただ、新しい言語を学ぶことはこれまでとは違った思やフランス文学なんて読んだこともなかった私が、気づけばパリ留学までしてバリ

考方法やものの見方を身につけることに他なりません。

バリの「仏文生」になって卒業したのですから。きっかけは色々ありますが、なんですから、人間をさまざまに描き出すフランス文学に親と言っても先生方、そして講義が面白かったことが決め手でした。しかも仏文はしむことは皆さんを未知の世界へと誘うだけでなく、思い

少人数制ですから、その魅力的な専門家たちに、たくさんいる生徒の一人ではながけない自己を発見する契機になるだろうとは確言できく個々として向き合って教えてもらえる贅沢っぷり。気づけばフランス文学の魅力ます。まず第一歩を。

にどっぷりはまっていました。是非軽い気持ちで授業に出てみてください、私の言（中畑寛之）

10奥村

日本近世近代史。日本において近代社会が形成されてくる論理に関心を持ち、地域史、国家史、社会史を研究しています。

日本中世史。とくに鎌倉・室町期の政治史。現在は中央政局と地域政治史の切り結びに注目して研究を進めています。
また、軍記物や記録などの文献の分析にも興味を持っています。

の関わりを持ちながら、自分の研究を進めることができます。

最近の卒業論文から

ま葉の意味がわかるはずです。
（河内麻実

2016年3月卒業 東京テアトル株式会社勤務）

卒業生からのメッセージ
日本史学専修では、たくさんの問いかけをしていただきました。
「本当にそう言えるのか」「なぜそうなるのか」。当時はなかなか答えを見出せずに頭を抱えていましたが、それらの問いかけは、教員として働くいま、私を支えてくれているように感じます。歴史をはじめとする人文学は、科学技術のようにすぐに私たちの暮らしに役立つわけではありませんが、人間が豊かに生きていく上でとても大切なことを、私たちに教えてくれると思います。それは、一度立ち止まって物事の本質を問うということです。問いかけを大切にする日本史専修での学びを通して、歴史学のおもしろさを体験するとともに、人生の豊かさについて考えてみてください。
（岡﨑慶子 2015年3月卒業 静岡県立浜松工業高校教諭）

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史 学 ・ 西 洋 史 学 専 修

史 学 ・ 東 洋 史 学 専 修

東洋史学専修西洋史学専修今後ますます重要になる東アジア世界とイスラーム世界の歴史と文化について考える。

広い世界・遠い世界を、多様なアプローチで再構成することが可能な、間口の広い学問です。

ヨーロッパを除いたユーラシア大陸の全域が東洋史学の研究対象とする地域です。そこには古来、複数の文明と宗教、多数の民族と言語が存在してきました。当専修では、二つの主軸を設定して教育カリキュラムを組んでいます。一つは、ほぼユーラシア大陸をおおうイスラーム世界であり、いま一つは我が国の歴史とも密接な関係をもつ東アジア世界です。
学生諸君はアジア全体への視野と基礎知識を養いつつ、自らの対象領域を選択しなくてはなりません。原語の文献史料に取り組めるレベルにまで到達するのは、決して容易なことではありませんが、じっくりと腰を落ち着けて勉強するのが好きな人には、逆に向いているとも言えるでしょう。そして、ユーラシアの歴史に対する理解がすすめば、一見身近に感じられる「アジア」「東洋」が私たちの「常識」とは違う「常識」を持つ世界であり、その「常識」も実に様々であることがわかってくるでしょう。東洋史を学んだあとに見えてくるアジアは、きっと今の皆さんの持っているアジア・イメージとは別のものになるはずです。

西洋史学が研究対象とする西洋社会が19世紀に生み出した文化は、世界の多くの地域に影響を与えました。日本も例外ではなく、明治以来西洋社会は学ぶべき対象とされ、その西洋社会の歴史学を学ぶ西洋史学には特別な地位が与えられていました。しかし今日一つの価値基準に合わせて世界が動かされる時代ではなくなっています。従って旧来の「西洋史学」は没落したわけですが、しかしそこから西洋史学の再生も始まります。
「モデル」を対象とした西洋史研究では見えてこなかった様々な事象が、世界史の中でよみがえります。時代の先端に立って、ともに西洋史学を切り開いていきませんか。
神戸大学文学部の西洋史学は専任教員が4名で、古代から現代までの時代をカヴァーしています。教員はフランス、イタリア、ギリシア、ソ連・東欧といった地域を中心に研究していますが、卒業論文研究はイギリス、アメリカはもちろん、欧米とアジアの関係なども含め、自分の関心に即して自由に選べます。例年、非常勤の先生にもお越しいただき、幅広い内容の授業を提供しています。

授業では

授業では

教員の紹介

カリキュラム・授業内容の特色としては、中国語（古典中国語〔漢文〕と現代中国語両方を含む）、アラビア語、ペルシア語、トルコ語など、自らの興味ある分野に関する語学面での訓練を重視し、それらの言語で書かれた原史料、原書を使いこなせる学生の育成につとめている点があげられます。授業は、西アジア史、南アジ
ア史、中国各時代史が中心ですが、そのほかの領域についても、専門知識を有する非常勤講師に担当してもらうことによって、ほぼトータルな東洋史知識が得られるように構成されています。最近の授業科目からいくつかをあげると以下のようなものがあります。
「1793年のマカートニー使節団の研究」、「中国王朝の人材登用と社会変動」、「南アジア・イスラーム社会史研究の諸問題」、「アラビア語辞書編纂史」、「『資治通鑑』講読」、「マクリージー『道の書』」。

緒形

康 教授

中国近現代史。特に20世紀東アジアの思想文化史。

真下

裕之 教授

南アジア史、イスラーム史、インド洋海域史。

伊藤隆郎 准教授

アラブ史、イスラーム学。特にマムルーク朝時代史。

村井恭子 准教授中国古代史、古代東アジア国際関係史。

最近の卒業論文から「20世紀前半中国における従軍女性」「朝鮮王朝時代の医女に関する一考察」「13世紀後半におけるルーム・セルジューク朝スルタンの支配の正統性」「アブデュ
ルハミト二世期（1876−1908年）におけるミュルキエ校」「18世紀−19世紀前半におけるオスマン帝国の遣欧使節」「9−11世紀のスィースターンにおけるアイヤール」「唐代前半期西州における馬匹管理」「宗教と科学のあいだ：非基督教運動から科学と人生観論争へ」「北魏末における関隴地域の反乱」「台湾民主化における『美麗島事件』」、ムスリム女性 Bībī Khānum Astarābādīの著作 Ma‘āyib al-Rijālからみる近代イランの女性論

卒業後は

教員の紹介

西洋史の授業は、基本的に4年間の学習で卒論の作成が可能となるよう、有機的に組み合わされています。
１年次には史学入門や人文学基礎（西洋史）に参加して、大学で西洋史を学ぶための問題意識を育てます。
２
年次から洋書講読（英・仏・独）の演習に参加し、研究に必要な基礎学力を身につけます。特殊講義はそれぞれの教員が最先端の研究について講義するもの

西洋中世史。
中世イタリアを中心に研究しています。

小山

で、現段階での研究の到達点を知ることができます。専任教員がカヴァーできな

啓子 教授

西洋近世史。
フランスの王権と都市社会を中心に研究しています。

い分野は非常勤の先生の応援で補っています。研究テーマが絞られてくる３年次
からは卒論作成のための演習に参加し、大学院生のアドヴァイスや教員の研究佐藤指導を受けつつ研究を進めて、４年次で卒業論文を完成させることになります。

最近の卒業論文から

髙田 京比子 教授

昇 教授

西洋古代史。
古代ギリシアの歴史を様々な角度から研究しています。

「古典期ギリシアにおける神話とジェンダー−エフェソスのアマゾン神話を中心に」「スパルタの外交政策と神話の関係性」「中世ブルターニュのキリスト教と民衆信仰̶9世紀から13世紀の聖人伝を通して−」「中近世アルプス地域における商業・交通−ベルニナ峠の事例から−」「18世紀末から19世紀初頭のパリにおける服飾品小売」「19世紀末から20世紀前半のイギリスにおけるチョコレートの消費」「19世紀イ
ギリスのインド植民地：インド高等文官を中心に」「20世紀転換期アメリカの映画産業と移民の流入̶
エジソン・トラストが残したもの―」「ソ連の作曲家D.ショスタコーヴィチの実像̶政治権力と作品解釈の観点から―」

藤澤潤 准教授

西洋近現代史。
中東欧・ロシアを中心に研究しています。

卒業後は卒業後、大学院に進学してさらに研究を続ける者の他は、就職を選んでいます。就職先は民間企業、公務員、中高教員など多岐にわたっています。

西洋史学の授業は狭い意味での職業教育ではなく、広い教養と歴史的なものの見方を身につけ健全な判断力を持つ市民の育成を目指しています。したがって卒業後の進路も多様で、民間企業、公務員、教師などさまざまな職種がありますが、中には海外で活躍するチャンスのある職業を選ぶ人もいます。大学院進学者は２〜３名で、少なくともその半数は博士前期課程修了後に公務員、民間企業などに就職していきます。

Message

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

東洋史学は主にアジア、アフリカの歴史を研究する学問です。この地域では、

私は昔から三国志が好きで、専門的に学んでみたいと神大文学部に入学し、西洋史は西洋という「他者」の歴史を古代から現代まで研究する学問です。

西洋史学専修の魅力は、研究を通じて「広く、深い学び」を得られる点にある

民族、宗教、言語などを異にするさまざまな人びとがそれぞれの歴史を織りなして

東洋史学専修に入りました。そこで感じた東洋史学専修の魅力を、２つ紹介しまそこには「他者」の歴史ゆえの難しさは当然ありますが、現在の日本から「距離」と思います。自分がこれまで訪れたことのない地域や、経験したことのない文化の歴史について学ぶことは、刺激的であり、自分の知見を驚く程広げてくれます。

きました。あまりにも多様なため、十分に研究されていな
いことがらもたくさん残っていますし、そのことゆえに生じる偏見や誤解もいまだに少なくありません。けれども、よく分からないものごとにこそ、これから分かる可能性がたくさん秘められています。そんな好奇心にあふれる人たち
が東洋史学に加わってくれることを期待しています。
（真下裕之）

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教員からのメッセージ

す。１つは、自分が興味のある分野を研究できる楽しさです。研究したいことがまがある分、それだけ思考の地平を広げてくれる分野といだ定かでなくても、少人数教育体制で、先生方が懇切丁寧にサポートして下さりえるでしょう。また、今現在の欧米世界を理解するため

一方で自分が設定したテーマとじっくり向き合って研究を行う経験は、社会に出てます。もう１つは、多様な言語との出会いです。私も中国語や西アジアの言語等、にも過去へのまなざしは重要です。先人の研究蓄積をからも皆さんが様々な問題と向き合い、解決するための手立てを与えてくれると思

多くの言語に触れられました。身につけた自らの力で史料を読むことは、他では手がかりに外国語の文献・史料を読み解いて自らの見います。あらゆる面で国際化が進む今、世界に目を向け、多くの知識を得ながら得難い経験です。

解を見いだす作業は大変ですが、それだけに達成感や自分の考えを深めることは、きっと皆さんの人生を豊かにしてくれるはずです!

貴方も東洋史学専修で、自ら歴史を紐解いてみませんか？
（大内望

2017年3月卒業 大阪府高校・高等部教員（地理歴史科・世界史））

喜びにも大きいものがあります。

（井上俊希 2017年3月卒業 兵庫県立高校教員）（髙田京比子）13

人間の知覚・意識・行動のメカニズムを実験により科学的に解明します。

「ことばのない世界を想像できますか？−言語学」

人間の“心”と“行動”について科学的な理解をめざす研究領域です。ものを見たり聞いたり触ったときに生まれる｢感覚｣や｢知覚｣はどのように成立するのか？ そして、そのことを覚えておいたり、それについて考えたりする「記憶」や「思考」という情報処理過程はどのようになっているのか？ 好きな
人や嫌いな人に会うとなぜ特定の感情を経験するのか？ ある友人は信頼できるのに、別の知り合いのことは信頼できないのはなぜなのか？ 等々、心理学専修で実証的に扱う問いはもっとたくさんあります。このような問題に対して、実験という手法で挑むのですが、一口に実験といっても、実は多様な“答え”を出すことができます。たとえば、ある心理現象に脳がどのように関わっているのかを調べることもできるでしょう。どのような場合に特定の感覚や行動が生じやすいのかを調べることで、そのような感覚・行動を引き出す要因を明らかにすることもできるでしょう。また、そもそもそのような行動がなぜ人間に備わっているのかを考えることもできるでしょう。私たち心理学専修の教員と学生は、人間の“心”と“行動”を深く理解することを目指して実証的な研究を行っています。

普通の人間であれば誰でも4歳ぐらいまでには少なくとも一つの言葉をほぼ完全に母語として習得します。しかし、大きくなってからの外国語の習得は困難です。また、自転車に乗ったり、道具を駆使できるチンパンジーなどでも、人間言語を習得できません。これは一体どうしてなのか、という素朴な疑問が現在の言語学の中心的課題です。この謎を解くためには、世界の言語に共通する特性、また個々の言語を特徴づける相違点などを研究した
り、さらには言葉の社会的変容（方言）や歴史的変遷などあらゆる角度からの文法研究や、幼児の言語習得の実体やその背景となる人類の認知システムの研究などを進めなければなりません。
その一方で、言語の研究は人工言語（コンピュータ言語）や音声認識・自動翻訳機の開発をはじめとする自然科学・工学領域、ならびに言語障害の治療をはじめとする音声言語医学の分野とも深く結びついていて、また、広告・マスコミの分野においても言語の本質の理解は不可欠なものとなっています。
知識システム講座に所属する言語学専修は、日本語研究から英語学など個別の言語研究とともに、音韻論、文法論、意味論、を含む幅広い研究
分野をカバーする教育・研究体制をとっていて、カリキュラムの充実を誇っています。

授業では

授業では

教員の紹介

実証的な研究スキルを養うため、実習に力を入れています。｢心理学初級実験実習Ⅰ｣では、1単元につき1の目的・方法・結果・考察という構成のレポートを提出します。このレポートは、心理学専修の卒業論文作成への練習にもなります。さらに｢心理学初級実験実
習 Ⅱ ｣では学生本人がテーマを選び、1学期につき2つ程度の実証的研究を行います。また、データ分析に欠かせない心理統計と分析ソフトウェアの使い方を学習します。これら実習科目の基盤となる知識を得るため、各教員の専門領域を中心とした講義や演習を毎学期開講しています。

喜多

伸一 教授

野口

演習を受講していきます。歴史言語学、心理言語学、社会言語学、自然言語処

認知神経科学。知覚や記憶などの心理学的な現象がどのように発生するのか、人間の脳の神経活動を実際に観察することによって調べています。

柳澤は、音声学、音韻論、形態論、統語論、意味論、語用論の各論に関する講義・「骨導音を用いた聴覚実験」「歩きスマホ時の間隙通過」「視覚刺激に対する審美・情動評定に関わる認知メカニズム」「脳刺激による嘘つき能力の影響」「友人同
士・恋人同士の絆の確認と嫌悪感の関係」

卒業後は就職先の職種としては情報関連、流通、出版、および公務員等が一般的です。大学院に進学する人も少なくありません。心理学専修の内部で進学する人たちは、修士課程2年間で自分の研究をさらに深めて一般企業や公務員として社会へ出る人と、博士課程に進み研究者への道を歩む人がいます。文学部心理学専修では公認心理師の資格取得はサポートしていないのでご注意ください。

岸本

秀樹 教授

言語学・英語学。特に，統語論と語彙意味論。主に生成文法の枠組みを用いながら文法の研究をしています。

田中

理演習、言語類型論、語用論などの諸分野に関する授業も集中講義などの形で

真一 教授

言語音声（音声学、音韻論）を中心に研究しています。日本語（東京方言、大阪方言、名古屋方言）や外国語（イタリア語等）の音声現象の法則性を探るとともに、言語間・言語理論との関係、日本語音声教育への応用等に関心を持っています。

受講できます。留学生も多くて、いろいろな言語のバックグラウンドを持つ学生た
ちと共に勉強できるのも、言語学専修の魅力の一つです。

邦昭 准教授最近の卒業論文から教員からのメッセージ

言語学専修の特色は、まず教育・研究体制のバランスにあります。言語学専修では授業を系統的に受講するようになっています。言語学の全体像を知ってもらうため、1年次には入門、次いで2年次での専修配置後に社会心理学・社会神経科学。社会は人のこころや行動にどのような影響を与えているのか、心理実験や脳機能計測など多角的な手法によって検討しています。

Message

教員の紹介

知覚心理学。身体と感覚に関する実験とモデル構成により、科学を進展させ社会に貢献することを目指しています。

泰基 准教授澤田

最近の卒業論文から「英 語 の 動 詞 の 多 様 性と構 文 の 研 究」
「ケド節 による言 いさし文 の 語 用 論 的 考 察」
「Primary
content / secondary content再考」「日本語談話表現におけるアイロニーとネガティブ度との関連性」「複合語短縮の音韻・形態構造」「格助詞カラの早期実現用法」「大阪方言の存在表現「イテル」について」「マンガにおける音描写の日英比較」「擬音語における長音の表記について」「ロシア語から日本語への借用語における音韻変換について」「日英語における類義語の対照実験調査 ̶「机」類を表す名
詞を通して̶」治 准教授

言語学（意味論・語用論）。ことばの意味・使用の背後にあるメカ
ニズムについて研究しています。近年は、程度表現、感情表出表
現、モダリティ等、コンテクストや話者の主観と深く関わった表現の意味解釈のメカニズムについて考察しています。

卒業後は言語学は1996年4月に文学科（旧）の一つの専攻課程として設立されました。2000年3月に第1期の卒業生を送り出しました。教職に就く道、大学院への進学、マスコミ
やコンピュータ・IT関連の企業への就職と、言語を駆使する広領域での活躍の可能性があります。

卒業生からのメッセージ

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

心理学というとどのようなイメージを持ちますか？テレビや雑誌で目にする性格

心理学を勉強していました」と言うと「人の心が読めるの？」と言われます。実

歴史や文学などとは異なり、言語学は中学や高校で学ぶ科目の中には入って言語学は言語を科学的に研究する学問です。例えば、皆さんは友達とお互い検査のようなものでしょうか？ところが、それは実際の心理学とは全く違います。心際の心理学では、残念ながら心を読むことも操ることもできませんが、人の脳やいませんが、ことばは私たちの身近なところに存在していますし、「ことば=人間」の方言を紹介し合ったり、似た意味を持つ2つの言葉のうちどちらがより伝えたい

理学では実証的・科学的研究手法により人間の心の働そこに宿る心の根源的な部分を学ぶことができます。私たちはどうやって五感をと言ってよいほど、ことばは、私たち人間の特徴を物語るニュアンスに近いかを考えたりしませんか？実はこれらは言語学の一部で、こうきを調べています。脳波や眼球の動きを測ることもありま

使って外の世界を知覚しているのか。また社会の中で、他者の存在や行動が自ものです。私たちは子供の時からことばを使って生活しいった何気ないことをきっかけに「言語」について突き詰め、その仕組みを解きすし、実際に特定の状況で人々の行動がどのように変化

分にどのように影響しているのか。論文を読み解いたり実験を行ったりしながら、ていますが、私たちがことばについて知っていることはご明かすことを目標にします。自分の興味や疑問について考え追究するのは大変するのかを調べることもあります。皆さんも、私たちと一緒

それらを幅広く学べる専修です。実験や調査といった研究手法は文学部の中でくわずかにすぎません。言語学は、ことばに対する素朴ですが、やりがいがあります。ぜひ言語学の扉を叩いてみて下さい。

に人間の心の働きを科学的に研究してみませんか？

は少し特殊かもしれませんが、その分魅力的で達成感があります。

な疑問を出発点とし、ことばの法則性を見つけ出し、こと（喜多伸一）

知 識 シ ス テ ム ・ 言 語 学 専 修

知 識 シ ス テ ム ・ 心 理 学 専 修

言語学専修

心理学専修

〜2週間のペースで心理学の幅広い分野における基本的な実験を行ないます。そして、各単元について、実験

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象は鼻が長い？

（山内一輝

2020年3月卒業 （株）山崎製パン勤務）（桐原爽佳

2019年3月卒業 （株）ジャステック勤務）

ばの不思議さと面白さを探究していく学問分野です。
（岸本秀樹）

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社会学専修「好き」にこだわる感性と、「好き」をクールに分析する知性。

社会学―自分のなかに社会があり、社会のなかに自分があることを発見するために。

造形芸術、音楽、演劇、写真、映画など、「芸術」は、人類の生み出した最も偉大な精華のひとつとして、汲み尽くせない意味をもって私たちに語りかけています。この語りかけに学問的に応えること、それが、芸術学専修の目指していることです。
古今東西、多様なしかたで現れる芸術の研究方法には、次のふたつがあります。ひとつは、芸術一般を原理的、理論的に考察すること、もうひとつは個別の芸術ジャンルを具体的に分析、研究することです。前者では、芸術創造のメカニズム、芸術体験の構造、想像力の問題、また芸術ばかりでなく自然美や身近な美しいものに触れたときの美的経験、共通感覚など、論理や数値では説明しがたい興味深いテーマも扱います。また、後者の個
別芸術の研究では、造形芸術（建築・デザイン論、現代アート論）、映像芸術（写真論、映画論、メディア・アート論）、上演芸術（演劇・舞踊・パフォーマンス論、クラシック／ポピュラーを含む音楽論）などが主な対象となります。とはいえ、このようなふたつの研究方法には共通点があります。それは、美的経験にダイブする感性と、好きや趣味への耽溺からあえて身を引き離し、冷静に分析しようとする知性です。

授業ではめぐる具体的なトピックを取りあげて多角的に考察していきます。スタッフは少ないですが、諸分野からの非常勤講師（例えば現代舞踊、マンガ研究など）によって、広い芸術領域をカバーしています。演習では、芸術理論に関わる基礎文献の読解と、個々の作品分析に

長坂

建築学・デザイン論。主担当は文学部人文情報学専修。ものを「使用する」という側面からデザイン理論の再検討を行い、人間中心主義に代わるデザイン理論の可能性について考察している。

プローチ法などを修得します。卒論演習では、卒論作成の準備として主に3、4回

芸術学・表象文化論。近現代のフランスを中心に、人間やその知のあり方と芸術・技術や自然との関わりを考えています。

小寺ら発表し、討論します。専修が決定した2年生では、社会学の本格的な知識を身につけるため、「現代社会の変動に対応する新たな社会理論」「家族と人口の比較・歴史社会学」「社会学研究の多様な調査法（戦争・里枝 講師「マラルメのバレエ論」「ロシア・アヴァンギャルドのポスター」「セルルックCGにおける動きの表現」「廃墟ブームにみられる廃墟観の変容」「日本のミニチュア―江戸小物細工にみる縮小の日本文化―」「アトラクション、映画、ツアー ―ヘイル
ズ・ツアーと現代の受容経験」「歌集という世界― 穂村弘『手紙魔まみ、夏の引っ越し(ウサギ連れ) ―』を通して」「道
化とジェンダー」「相米慎二『台風クラブ』研究―『台風クラブ』を支配する不穏なものの正体について―」「『百合』の漫画表現学的分析」「ピピロッティ・リストのビデオ・インスタレーション研究―世界に色を取り戻すビデオアーティスト―」「ア
ニメーションとテクノロジー ―『トイ・ストーリー』作品分析―」「シンディ・シャーマンの写真作品におけるおぞましさ」

実習が開始されます。3年生の10月、卒業論文のためのゼミが始まります。各人
あとは自力で40,000字の卒業論文執筆に邁進します。なお、2005年より社会調査士資格のプログラムが本格的に始まっています。

最近の卒業論文から「共働き夫婦における家事分担の意味」「『団地型』ニュータウンという生活領域」「モノに着目した『聖地巡礼』と文化振興」「阪神淡路大震災後のジェントリフィケーションに抗する地域社会」「現代社会におけるスポーツ観戦の変容̶「内外のゲーム論」とカイヨワの遊び論を通じて̶」「脱物質的消費観としてのミニマリズム」「ペットを悼むということ―ペット霊園とペット葬送経験者からの聞き取り―」

民間企業（新聞、出版、広告、商社、運輸、金融、建築、製造などの各業種）に就職する者のほか、公務員になる者、また芸術への感性を生かしてマスコミ、都市計
画、デザイン関係で活躍する者、大学院に進学して研究を続ける学生など、さまざまです。なお、困難な道ではありますが映像作家や脚本家へと進んだケースもあります。
映画監督などの実作活動へと進んだ者、海外でフリーのライターやジャーナリストとして活躍している者もいます。

希望職種の花形はマスコミ・出版関係です。テレビ、新聞、出版社、広告会社への就職者は毎年います。また、仕事の実感が欲しいと食品、電機など製造業関係に行く人もいます。そのほか情報、金融、教育、流通などのサービス産業分野も多くなっています。根強い職種は公務員、教員です。大学院の博士課程前期課程を経てそれらに就職する人も増えています。博士課程後期課程に進学し研究職、専門職を目指す人も毎年います。

卒業生からのメッセージ

教員からのメッセージ

晶子 教授

佐々木

卒業後は

教員からのメッセージ

義彦 教授

社会変動論。特にフランス社会学の理論・学説史。国家と教育の近代化の日仏比較、高等教育と研究体制に関する研究、移民や教育をめぐる観点からの現代社会の研究にも取り組んでいます。

家族変動論。歴史社会学・歴史人口学的観点から日本家族の変動プロセスおよび現代的特性を研究。より広い視野から近代化と家族の関連を解明するため欧米との比較研究にも取り組んでい
ます。

卒業後は

Message白鳥

平井

特殊講義が開講されます。また、2年生の10月からは、社会調査を本格的に行うのテーマに合わせてそれぞれの教員に数人ずつ分属し、発表と討論を行います。

芸術史・芸術理論・美学・テキストとイメージ。
「芸術」という概
念および具体的なものや事象を歴史的・理論的に考察しながら、人間の生における明晰判明ではない次元について考えています。

最近の卒業論文から

文献調査・統計データの収集・インタビュー調査などを行い、テーマを掘り下げ、自分たちの見解をまじえなが震災の集合的記憶を事例に）」「移動から見る現代社会の諸様相」など、多種の大橋 完太郎 教授

表方法などを学ぶ意味で積極的に参加してもらいたいと考えています。

教員の紹介

1年生の10月、社会学の教員による「人文学基礎」が始まります。それぞれが関心をもつテーマを持ち寄り、一郎 教授

力点を置きます。ここでは学生が主体的に参加し、資料の扱い方、作品へのア
生が発表を行い、全員でディスカッションします。1、2回生もテーマの選び方や発

社会学 sociology とは、社会 society の、学 -logy です、ということになりますが、それではピンと来ないかもしれません。家族社会学、都市社会学、
犯罪社会学、文化社会学、遊びの社会学、スポーツの社会学、性の社会学などと並べてみるとかえってイメージが湧いてきます。社会にあるさまざまな集団（家族、村落、企業、都市、クラブ）、社会のなかで行われるいろいろな行為（犯罪、遊び、スポーツ、演技）、現代社会に形作られる特色ある関係（性、エスニシティ、流行、マスメディア）について研究する学問なのです。それはまた、そこから表現された文化（マンガ、音楽、文学、言語、
価値意識）について独特の角度からアプローチします。
それを通して見えてくるのは、人間がいかに他者との関係のなかで自己を表現しようとしているか、いかに他者の存在を理解しようとしているか、という像であり、また、強固にそびえ立っているように見える社会がいかに人間のこのような心の多様な相互作用から成り立っているかということです。

授業では

教員の紹介

講義、演習、卒論演習から構成されています。講義は、さまざまな美学思想や芸術理論を概観し、諸芸術を祐 准教授

移民過程論・エスニシティ論。
「北」を目指して移動を続ける中米移民をめぐるコンフリクトや社会的ネットワークの形成について研究しています。また、兵庫県在住外国人の生活実践についても調査をしています。

梅村

麦生 講師

理論社会学、社会学説史。研究対象はドイツ語圏の社会システ
ム理論、現象学的社会学など。現在の主な研究関心は、時間の社会学、社会学的帰属概念の歴史、地域の外国人労働者です。

卒業生からのメッセージ

デザインされた建築やモノ、芸術作品や映像配信が絶え間なく語りかけてくる現代

卒業論文では、メディアテクノロジーを利用したライブパフォーマンスについて

あなたはこれまで、いろいろなことを決断してきたでしょう。しかし実はそうした

社会学を一言で言うと、何でも研究できる学問です。ふとした時に「これを調の生活において、感性の領分はますます重要性を増しています。芸術学は、各ジャン研究しました。劇場で数多くの作品に携わる今、ライブパフォーマンスのあり方が「決断」も「社会」によって枠づけられたものかもしれません。
「社会」という、目べたら面白いことがわかるかも？」と感じたことがそのまま自分の研究になるくらいルの作家や作品を分析するだけでなく、さまざまな感性の仕更に変貌を遂げていくのを目の当たりにしていま す。まるで毎日がこの研究の延に見えないけれど確かに存在するものによって私たちの

自由な学問だと思います。社会学を通じて私はアプローチ方法の多さを知りまし組みや、それが生まれた歴史的経緯、それを触発する具体長のようで、探究心は尽きません。
「芸術学」は、自分の好奇心を舵取りに、様々

毎日は動いています。同時にその「社会」は、私たち一た。ものの捉え方、近づき方は決して一つではないという認識は、社会学以外の的な環境を対象とする学問です。多様な文献を読み解く語

な知識の海へ自由に漕ぎ出せる、最高にスリリングで楽しい学問です。きっとあな

人一人の個人によって作られたものであり、決して固定ところでもきっと役立つと思います。皆さんが悔いのない大学生活を送り、さらに学力を鍛える必要はありますが、自ら研究計画を立てることたにしかできない、航海が待ち受けているはずです。

的なものではありません。見方を変えるだけで、思いもしは私が学んだような考え方を身につけることを、心から願っています。

のできる人にとっては、芸術学の勉強は人間の創造性や文化の源を探るこの上なく魅力的な旅となるでしょう。

16

社 会 文 化 ・ 社 会 学 専 修

知 識 シ ス テ ム ・ 芸 術 学 専 修

芸術学専修（大橋完太郎）（2011年３月卒業

桐井環

梅田芸術劇場勤務）

ないものが見えてくる。こうした体験が社会学の醍醐味（山口ありさ 2018年3月卒業 ラディックス株式会社勤務）です。
（白鳥義彦）

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イメージを解読して人類の文化と歴史に迫る今もっともスリリングな学問。

「私たちはどんな世界を生きているのか？」―空間からはじまる歴史・文化・社会への新たなる問い

美術史学とは、人類の文化遺産である美術作品を研究する学問です。美術というと、趣味や道楽のようなものと思われがちですが、鑑賞用のきれいなものだけでなく、文字資料に対する視覚資料（イメージ）全体を扱う学問です。イメージは、文字で表現されるよりはるかに豊富なメッセージをもっていて、それを読み解くことによって、過去の人たちの考えや現代の文化の隠された意味や、思わぬ真実を探り出すことができるのです。作品が制作されたときの政治・経済・思想・社会的文脈に加え、それが現在にいたるまでどのような意味を与えられて受容されてきたかを考えます。そこでは、美術館にある名作や世界遺産といった歴史的な文化遺産だけでなく、建築や都市空間、ポスターや落書きなどの視覚的な表現、つまりイメージすべてが対象になります。モノを見ることがとにかく好きなことが、この学問の前提となります。現在残っているモノを研究することで、つねに好奇心が刺激され、歴史が身近に感じられるでしょう。さらに、美術鑑賞が今まで以上にスリリングな体験になるだけでなく、視覚的なセンスが磨かれて、それまで何気なく見ていた日常の風景や視界にいろいろな意味を見出すことができるようになるでしょう。

地理学とは、人間社会の基盤ともいえる「空間」を対象とする学問です。人間は土地と関係しながら生を営む生き物であり、社会はその舞台である空間を抜きにしては成り立ちません。ですから「空間」という視点からの問いは、人間の歴史や文化、社会や経済を根本から考えることにつながります。学問分野としての地理学には長い歴史がありますが、グローバル化する現代社会のなかでその視点はますます重要なものとなっており、哲学や社
会学、心理学や建築学といった分野との対話と交流が世界的に広がっています。
さまざまな土地を足で歩き、自分自身の目で風景や景観を観察し、そこに生きる人びとの声に耳を傾けるフィールドワークは、もっとも基本的な地理学の姿勢といえましょう。そこから自分なりの「問い」を生み出し、地図や文献や統計などの資料を読み解いたり、理論的な視点を磨いたりと、試行錯誤していくことが地理学の営みとなります。そうした営みを経ることで、現代世界を新しい視点で読み解くことができるようになるでしょうし、また、積み重ねた試行錯誤の経験は、これからの社会を歩んでいくうえでかけがえのない財産となるでしょう。

授業では

授業では

教員の紹介

日本･東洋美術史と西洋美術史に大きく分けられます。スライドやビデオを使う講義では、広い時代と地域にわたる美術史を学べるようになっています。演習では、学生が自分の関心のある美術作品や美術家について調べて発表したり、原書や資料を読んだりします。それに加えて、近隣の美術館・博物館・社寺などに出かけて、現地で学芸員や教員の説明を受けて見学する演習もあり、多くの美術作品に肌でふれることができるようになっています。また、年に一回、国内の様々な場所に
見学旅行に出かけ、有志で海外に行くこともあります。こうした活動を通して、研究室は非常にアットホームな雰囲気で、つねに活気にあふれています。

宮下 規久朗 教授
西洋美術史および日本近代美術史。
学芸員としての経験から、現場を重視し、広く美術史全体について考えている。とくにルネサンス以降のイタリア美術史を中心とし、バロックの画家カラヴァッジョについて十冊ほどの著書がある。
現代美術や美術の東西比較についても研究を重ねている。
ここ数年は、毎年２冊以上のペースで、意欲的に著作を刊行している。近著に、西洋美術と日本美術を比較した『そのとき、西洋では』（小学館）や、『一枚の絵で学ぶ美術史 カラヴァッジョ《聖マタイの殉教》』（ちくまプリマー新書）、『聖母の美術全史』（ちくま新書）などがある。

野田

最近の卒業論文から「東寺講堂の諸像について」「金剛寺蔵《日月山水図屏風》について」「尾形光琳《紅白梅図屏風》について」「ナスカの地上絵について」「コレッジョ研究」「フェルメール研究」「アンディ・ウォーホルについて」「バンクシー研究」

麻美 講師

狩野派を中心とする日本近世絵画史を研究しています。2023 年
4 月から神戸大学に参りました。その前は、群馬県立近代美術館、
静岡県立美術館で計 13 年、学芸員として、展覧会を企画する
なかで、実際に作品に触れてきました。授業では、展覧会準備の際に行った調査の写真などをまじえ、作品の魅力を受講生に伝えています。

卒業後は

教員の紹介

講義では、専任教員による「地理学概論」、「歴史地理学」、「地域環境学」、「人文地理学」などのほか、非常勤講師により「自然地理学」、「地誌」など、多彩な科目が開講されています。また３年生前期からは専修学
生のみによる少人数の演習が必修となり、1人年4回の発表で鍛えられていきます。発表では事前に要旨を配布し、また仲間の発表に対しても活発な発言が求められます。演習の集大成である卒業論文のテーマは、学生の意志が尊重されますが、まずフィールドや史資料に没入し、その上でオリジナルな視点を追究す
ることが卒業論文の最終目標です。

原口

剛 准教授

フィールドワーク研究では、寄せ場として知られる大阪の釜ヶ崎や、港湾の戦後史、野宿者のコミュニティなどをフィールドとする研究を重ねてきました。また、理論研究の面では、ジェントリフィ
ケーションやロジスティクスといった現代的事象の把握を試みてきました。これらの視点から、都市社会を総合的に捉え、批判的に記述することを目指しています。
（菊地 真准教授）主担当は文学部文化財学講座。学芸員資格のための博物館学や文化財、景観について講義を分担し、大学博物館で研究成果を展示、発信しています。

また2年生の必修である実習は、夏季の現地調査を頂点に展開され、この数
年は筑豊、北九州、広島などで、各自がそれぞれのテーマを設定して調査を行なっています。

最近の卒業論文から「姫路モノレールに対する場所イメージの変遷」「元町高架下商店街におけるグラフィティ ―「明るさ」と「暗さ」に着目して―」「福祉サービスの利用と地域的公正」「路上における宣伝活動を通しての都市空間の経験―大阪・ちんどん通信社を事例に―」「ネットワークからみたボランティア団体に関する地理学的考察」「鉄道会社の郊外開発による遊興空間の創出と地域の変容」「江戸時代の船乗りたちの認知距離」

卒業後は多くの卒業生が、全国の美術館や博物館で学芸員として活躍しています。学芸員以外でも、各地の文化施設やコンサートホール、あるいは地方自治体の文化行政の仕

過去の卒業生の進路は、大学院修士課程・博士課程前期課程進学（京都大学文学研究科、神戸大学人文学研究科）、教員（兵庫県、大阪市、京都府、奈良県、私事や、ギャラリーやオークション会社、出版社や広告代理店などのマスコミに多くの卒業生を輩出しております。また、留学生も多く、彼らは自国に帰って、いずれも大学や

立洛南高校など）、公務員（労働基準局、大阪府、岡山県、岡山市、京都市、西宮市、大垣市、香川県）および企業（川崎重工業、毎日放送、能勢電鉄、ゼンリン、日興

美術館の第一線で活躍しております。

コーディアル証券、NTTドコモ、電通、富士通テン、NTTコミュニケーションズ、日本コロムビア、日本鉄道建設公団など）と多彩です。

Message

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

教員からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

美術史ほど楽しい学問はありません。ただ、美術史は高校までの美術の授業

美術史学は研究対象となる分野が幅広く、実際に作品と向き合って比較分析

地理学とは、単純に言えば、地域／景観／場所を調査する学問です。そのた

普段何気なく見ている町の風景、世界のニュース、心の中で密かに気になって（「お絵かき」）とはまったく違って、イメージを歴史的に解読するれっきとした学問等をすることを大切にしているので、多様な見識を得られましたし、何より美術へ

め地図や統計などからの情報収集はもちろん、実際に調査地を歩き、現地のいるトピックなどなど…足元から世界の果てまで、人々の生活には地理学が深くです。本を読むより、とにかく「見る」ことが好きな人間の造詣が深いことは一生の財産になると社会人になった今確信しております。興人々と折衝することで、五感を通じて身体的にそれらをには向いているといえるでしょう。この研究室は、小じん味深い講義や研究室での集まり・行事も多く、先生も学生も皆個性的で面白い

理解していくことが重要となります。地理学専修では、

まりとしていますが、和気あいあいとしていて、学生と教人ばかりなので、充実した大学生活を送ることができました。友人・先輩後輩・

フィールドワークや実習で各地を廻ります。参加者が各員、卒業生とのつながりも深く、美術史をしっかり学ぶに

先生方に大変感謝しております。

自事前に準備をして発表し、現地調査を行うのです。そ（田中理嵯 ２０１４年3月卒業

は最適の環境だと思います。
（宮下規久朗）18

社 会 文 化 ・ 地 理 学 専 修

社 会 文 化 ・ 美 術 史 学 専 修

地理学専修

美術史学専修株式会社ケイ・オプティコム（通信））

うして徐々にスキルアップし、一端のフィールドワーカーへと成長していきます。
（原口剛）

関わっています。
それゆえ、卒業後も地理学教室で学んだ内容を思い出す機会が多くあり、またその度に、研究室やフィールドワーク先で先生方・先輩後輩同期達と過ごした、とても楽しく充実した日々が思い出されます。
一見、関わりのなさそうな事柄でも、地理学の視点を通して見てみると、きっと新しい発見があるはずです。
「文学部で地理学？」と不思議に思われた方こそ、
地理学教室の扉をノックしてみてはいかがでしょうか。
（上田咲季

2018年3月卒業 大阪府庁）

19

神戸オックスフォード日本学プログラム
神戸オックスフォード日本学プログラム(KOJSP)は、オックスフォード大学アジア
中東学部（旧東洋学部）日本学専攻の2年次生全員が、一年間神戸大学文学部で学ぶプログラムです。現在は、令和4年10月から受け入れた11期生12名が来日しています。新型コロナウイルス感染拡大の影響で、入国が心配されましたが、10月に無事全員が入国し、文学部キャンパスで学んでいます。8月上旬の修了式では、各学生が選んだトピックに関する研究発表会が予定されており、一年間の勉学の成果を披露することになっています。
例年のプログラムでは、この他にもホームステイや淡路農業体験、各地へのツアーなどに参加して、日本のさまざまな面について広く学んでいます。また広島グ国際交流・留学について

オックスフォード夏季プログラム
オックスフォード大学（University of Oxford）のハートフォー
ド・カレッジ（Hertford College）での約3週間の夏季プログラムです。英国歴史・文化・社会・文学などのトピックに基づいた英語学習を行います。プログラム期間中、参加者はキャンパス内の寮に宿泊し、オックスフォード大学生のRA（Residential
Advisor、寮生活アドヴァイザー）による学習・生活のサポートがあります。授業後や休日にはRAが企画する課外活動などに参加し、異文化交流を楽しむことができます。

ローバル・アクティブ・ラーニングなどの行事を通じて、文学部・人文学研究科の他の学生との交流のきっかけを提供しているほか、神戸大学附属中等教育学校や

グローバル化の時代といわれる今日、神戸大学文学部でもさまざまなレベルで国際交流が行われています。多彩な外国語・外国文学の講義はもちろん、最近では外国からの留学生の受け入れ、学生の外国大学への留学、外国の大学との学術交流協定などに、特に力を入れています。

01 外国文学教育

02 交流の状況

多彩な外国語・留学生受け入れと現在文学部では、英米文学・ドイツ文学・フ文学部への留学生は、大学院生あるいは大学

ランス文学・中国文学・日本社会文化論で外国院 へ の 入 学をめざ す 研 究 生、また、オックス

人の教員が講義や演習を担当していますが、そフォード大学をはじめとする協定校からの交換留のほかにも韓国語・中国語・ドイツ語・フランス学生が大半です。現在、20カ国・105名の留学

語・イタリア語・西洋古典語（古代ギリシャ語と生が文学部と大学院人文学研究科で学んでいラテン語）の語学教育が行われています。また、ます（2023年５月１日現在）。

アラビア語・ペルシャ語を用いた授業もあります。

ブリティッシュ・カウンシルとの交流会など、学外にもアカデミックな交流の場を広げ

さまざまな国の留学生と触れ合い異文化を理解し合うことができる教育環境は、グローバルなています。

視野をもって研究を進める上で欠かせないものです。そうした観点から、文学部では、授業におけ本プログラムと関連する形で始まった活動として、オックスフォード大学ハートる日本人学生と留学生との議論はもちろん、留学

フォード・カレッジでの夏季プログラムがあります。これには毎年10数名の神戸大生と日本人学生との交流が深まるように、さまざま学学生が参加し、英語や英国文化を学んでくるだけでなく、オックスフォード生をはな活動を行っています。例えば、毎月1回のインじめとする外国人学生との交流の輪をさらに広げています。このように神戸オックス

ターナショナル・アワーを実施し、春には留学生

フォード日本学プログラムは、文学部・人文学研究科における国際交流の大きな原と日本人学生合同の日本文化見学旅行を、冬に動力となっています。

は国際的な学術文化交流を目的としたシンポジウ
ムと交流会を開いています。

オックスフォード大学ハートフォードカレッジ

03 外国の姉妹校文学部からの留学と神戸大学文学部から留学できる協定校（一部のみ）【アジア】ソウル国立大学校、成均館大学、木浦
大 学（以 上 韓 国）、南 洋 理 工 大 学（シンガポール）、国立台湾大学、国立成功大学、国立政治大学（以上台湾）、清華大学、武漢大学、中山大
学、復旦大学、北京外国語大学、山東大学、香港大学（以上中国）【オセアニア】西オーストラリ
ア大学（以上オーストラリア）【北米】ジョージア
工 科 大 学（アメリカ）、オタワ大 学（カナダ）【欧州】トリノ大学、
ヴェネツィア大学、ボローニャ大学（以上イタリア）、ロンドン大学アジア・アフリカ研究学院（SOAS）（以上英国）、インスブルック大学、グラーツ大学（以上オーストリア）、カレル大学（チェコ）、トリーア大学、ベルリン自由大学（以上ドイツ）、パリ・ナンテール大学、パリ大学、リール大学、リヨン高等師範学校、エクス＝マルセイ
ユ大学（以上フランス）、ヤゲヴォ大学（以上ポーランド）、プーラ大学（クロアチア）、ベオグラード
大学（セルビア）

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留 学 体 験セオドア・ンゼ（KOJSP第11期生）

P r o gr a m

P r o gr a m「グローバル・アクティブ・ラーニング（広島）」研修旅行

僕は、オックスフォード大学の１２人の同級生と一緒に、９月末に神戸にまいりました。自分のバイアスかもしれませんが、日本の大学の中で、神戸大学が留学生に一番いい場所だと思います。
神戸は、まず街として、すばらしいところです。交通から見ると、新幹線や世界一長い空港（関西空港）があり、最先端な街です。日帰りは、大阪はもちろん、京都、奈良、東京までも楽に行けます。神戸は「五つの国」の兵庫県の首都ですので、兵庫県だけで旅行するだけでも、絶対に退屈しません！最先端な都市でありながら、北に六甲山があり、南に美しい海岸に恵まれ、自然も豊富なので、ハイキングでも、水泳でも、日本の四季が満喫できます。間違いなく日本のまちでありながら、多彩な文化に触れられる街でもあります。明治時代からと言うもの、港湾都市の立場のおかげで、移民が多くあり、その現れとして、ジャイナ教の寺院や日本最古のモスクなどがあります。バウムクーヘンや中華料理や和牛が神戸のい
くつかの名物であり、世界各地の美味しい料理が食べられます。それに加えて、遠足やソサエティー等で、大学で国際的な友達を作る機会がたくさんあります。それとともに、五毛祭
りや神戸祭りに参加することによって、簡単に日本人の友達も作れます。神戸はさすが関西の街であり、地元の人々がやさしいので、ご安心ください！
大学そのものも、たくさんの楽しい経験を提供しています。僕は、児童文学研究会に参加して、たくさんの素敵な人に出会えました。私の友達もバレーボール部や写真部に入り、どなたでも必ず自分に合うクラブがあります。科目に関しても、選択肢が多くあります。現在、僕はフランス文学と中国文学をしていますが、すべての授業が日本語で開催されています。
にもかかわらず、先生方のサポートのおかげで、問題があっても説明していただけ、楽しく授業を受けています。日本語を聞くのだけでなく、発表会などで日本語をアウトプットする機会もありますので、日本語の能力も必ず上達します。しかも、関西弁も毎日耳にすることができるので、地元の人々の話し方も学ぶことができます。ただし、何か迷った場合は、各学生に学生のチューターがいるし、やさしくどうすべきかを説明してくれるので、心配しなくても大丈夫です。チューターにはとても感謝しており、日本ではじめてできた友人にもなりました。
神戸大学に行く理由は言葉より多く、留学を考えている皆様に心の底からお勧めいたします。歴史、文化、自然、街の雰囲気、料理、新しい人との出会い、どんなことを求めていても、神戸で必ず見つかります。僕はすでに６ヶ月間神戸に滞在していますが、本当にあっという間でした。今後の３ヶ月も楽しみにしています。

messege

教員のプロフィール
国際交流イベントの運営や
日本社会文化論の講義等を担当

KOJSPでの論文演習、
日本社会文化論の講義等を担当

専 門は第 二言語習得、日本語教育学。

専門は言語学、日本語学、方言学。主と主に、ライティング・フィードバック活動を実践している。学習者意識や取り組み方

して琉球諸語を対象としたフィールドワー
クによる記述的研究を行っています。

岡野

靖子先生

※田中 真一先生（KOJSPアドバイザリーボード長）の紹介は15ページへ

20

畠田 美宙
（ドイツ文学）2021年3月卒業生

私は、2019年9月から半年間、ドイツのトリーア大学に交換留学生として留学しました。トリーアでは最初に1か月にわたるオリエンテーション期間があり、ドイツ語のコースと諸手続きを留学生全体で行います。学期中は、ドイツ語やドイツ文学の授業を中心に受講していました。バス遠足や言語交換など、留学生のためのイベントも充実しています。
留学中は、日本学科の生徒と言語交換を行ったり、自分の研究テーマについて専門の先生に尋ねたり、図書館で資料を読んだりしていました。ドイツ文学を専門にしていますが、実際に本場ドイツの大学で勉強して、入ってくる情報の違いを身に染みて感じました。授業ではヨーロッパ史など幅広い知識が当たり前のように話題になり、また図書館の文献も日本とは比べ物にならないほど多く、もちろんすべての知識はドイツ語で入ってきます。その一方で、神戸大学で先生が仰っていたのと同じことが現地でも取り扱われていると、遠く離れた国の文学について日本で当たり前に学べることの素晴らしさも感じまを研究することで、効果的なフィードバッ
クを探り、指導に役立てたいと考えている。

留 学 体 験林 由華先生（※2023年9月退任予定）

した。
留学の目的は人それぞれだと思いますが、「異文化に触れたい」「グローバル社会で活躍できる人間になりたい」というのは大きな理由になると思います。ただし、それに加えて現地で専門的な勉強ができるのは、2年生から専修に分かれる文学部での留学の強みだと思います。私にとっての挑戦だったこの留学が、良き人生経験になったことは間違いありません。

21

就職について大学院への進学
変わりつつある大学院＝新たに人文学研究科を設置

令和4年度（2022年度）卒業者・修了者の進路データ

これまで、大学院は2年間の修士課程（文学研究科）と3年間の博士課程（文化学研究科）に分かれていましたが、2007年4月にこれらを改組

学して5年間一貫の大学院「人文学研究科」を設置しました。これは、現代社会における科学技術の進化とグローバル化する社会システムの大規模学部な転換の中で、価値規範の動揺あるいはアイデンティティの喪失といった事態への対応や、地域社会の成熟にふさわしい新たな社会規範を創成す

卒業者数

108

る人材が必要になってきたという認識に基づき、そのような人材を養成するために設置したものです。

進学者数(大学院)

15

就職者数

79

その他

14

人文学研究科は、従来の大学院が培ってきた人文学各学域の高次の専門性と総合性をいっそう発展させ、人文学の古典的な役割を継承しながら、現代的な課題に対応しうる人材養成のための教育研究システムを構築しています。

大学院人文学研究科には、さらに研究を進めたい場合には、３年間の博士課程後期課程に進むことができます。

博 士 課程前期課程（2 年間）

博士課程後期課程（3 年間）

公務員 19％

会社員 77％大学院

7月（特別入試） 研究計画等に関する口述試験（面接）

９月（第Ⅰ期）

筆記試験（語学と専門科目）

【入試】

２月

「研究の概要」等に関する口述試験
２月（第Ⅱ期）【博士課程後期課程】

修了者数

37

修了者数

15

進学者数

10

就職者数

3

就職者数

19

その他

12

その他

8

筆記試験、論文（修士論文）に基づく口述試験（面接）

筆記試験、卒業論文（またはそれに準ずる論文）等に関する口述試験

了することになります。
● 学部の勉強が、人文諸学の基礎的素養と方法論をマスターすることを主眼とするのに対して、博士課程前期課程では、それらを土なく、多くの場合はそれぞれ研究分野の学会に所属し、研究成果を論文や口頭報告などの形で発表し、研究者同士で議論する場に参加していきます。
● 修士論文よりも高い水準の研究を進めることになります。そして、● 博士課程前期課程の段階で、学界から評価される研究成果を発が、その研究成果は、世界で今まで誰も論じたことがなかった本当の意味でオリジナルな論文となることが求められます。

最近3年間（2020 〜2022年度）の就職先企業等。
（

他大学・諸外国に開かれた大学院
大学院には留学生の数が多く、国際交流の機会が広がるという特色があります。神戸大学から他大学の大学院へ進学することももちろん可能です。大阪大学、奈良女子大学、神戸市外国語大学などの大学院とは単位互換の協定を結んでいて、他大学との交流も盛んに行われています。研
究内容が外国にかかわっている場合には、大学院在籍中に留学するケースも増えてきています。

大学院修了後の進路
大学院修了後の進路としては、博士課程前期課程の場合、専門的知識を生かした中学・高等学校教員、高等専門学校教員、博物館・美術館
学芸員などへの道が開かれていますが、民間企業やジャーナリズムの世界においても、専門的な知見を生かして活躍することが期待されています。博士課程後期課程の場合、大学や研究所等に研究者として勤務することが期待されますが、そのためにはよりいっそうの学問的な研鑽が求められます。
研究者への道は確かに厳しいのものです。しかし、真に創造的な学問を作り出していくことに自分の人生を賭けるということは大変に魅力的なこ）の無い場合はすべて1名。

就職先企業一覧教員

情報通信

兵庫県立高等学校教員（３） 滋賀県立高等学校教員 大阪府立高等学校教員
福井県立高等学校教員 芦屋市甲南高等学校教員 関西大倉学園教員
金蘭千里中学校・高等学校教員 六甲学院中学校・高等学校教員
私立四天王寺中学校・高等学校教員

NTT西日本 熊本放送 NTTコミュニケーションズ（２） フェイス セコム
ＮＥＣソリューションイノベータ I・S・Iソフトウェアー イッキクリエイション アイメック
アイテック阪急阪神（２） 日本SPセンター トレスバインド SRIシステムズ
ALL CONNECT オープンドア リーディ セプテーニ ギブ・アンド・テイク システム情報
シティ・コム ブレインパッド コベルコシステム WorksHumanIntelligence
ビジネスシステムサービス 楽天グループ MBSラジオ アルファポリス
フジフィルムシステムサービス 新明和ソフトテクノロジ 電通九州 兼松エレクトロニクス
信濃毎日新聞社 毎日放送 交通新聞社 関電システムズ 鎌倉新書 ビルボ
ヒトト製作所 ハウフルス エル・ティ・エス オービック カラフルカンパニー
システムリサーチ ステップワン

公務員

22

会社員 63％● 博士課程前期課程の場合と同様に大学の中で研究するだけでは研究成果を課程博士学位論文としてまとめることが目標になりますとであり、このような道もみなさんには開かれています。

公務員 23％（2023年3月時点）

台にしながら、オリジナルな研究を進めることが求められます。
表することが大切です。

教員 14％

SupportGraduate school● 所定の単位を修得し、研究成果を修士論文としてまとめ上げ、修大学院【博士課程前期課程】

【入試】

部
教員 4％

（2023年3月時点）
まず２年間の博士課程前期課程があります。

就職先の割合東京税関 大阪税関 近畿農政局 四国運輸局 近畿厚生局 厚生労働省
兵庫労働局 山梨労働局 大阪労働局（３） 神戸地方法務局 大阪航空局
近畿地方整備局 北陸財務局 神戸地方裁判所 富山地方裁判所 兵庫県庁（２）京都府庁 香川県庁 愛知県庁 富山県庁 兵庫県教育委員会 神戸市役所（４）近畿総合通信局 京都市役所（２） 明石市役所 香川さぬき市役所 大口町役場
神戸植物防疫所 陸上自衛隊（事務官）

不動産・賃貸・管理業不動産
積水ハウス不動産関西
フジ住宅 サンエース

三井不動産リアルティ 近鉄不動産

大和ハウス工業

金融・証券・保険
三菱UFJ信託銀行（２） SMBC信託銀行 大和証券グループ（２） ゆうちょ銀行
尼崎信用金庫 京都中央信用金庫 近畿労働金庫 日本政策金融公庫
りそなホールディングス 第一生命保険 三井住友海上火災 オリックス
富国生命保険相互会社 野村證券 ポケットカード 日本コープ共済生活協同組合連合会

卸売業・小売業
阪急阪神百貨店（２） ファミリーマート 松屋 ロフト さが美グループホールディングス
ニトリ ライフコーポレーション サックスバーホールディングス ロイヤルホームセンター
ファイントゥディ JR西日本伊勢丹 ダイレックス アルペン いすゞA＆Sにしむらコーヒーサービス

製造業
伊藤ハム サッポロビール 富士電機 日立製作所 小松製作所 住友化学
三菱重工冷熱 ＪＴ ディーエイチシー 住友重機械工業 大王製紙
コニカミノルタジャパン 日本製紙クレシア 東洋紡 新明和工業
ジンマー・バイオメット合同会社 レンコン 積水化学工業 三菱重工業 三洋化成工業
京都科学 指月電機製作所 大真空 堀場製作所 丸大食品 山王機工
オーバーラップ 日本貿易印刷 旭化成 モリタホールディングス

運輸業・郵便業
阪急阪神ホールディングス 日立物流 日本航空

サービス業ほか（上記以外）
アデコ アビームコンサルティング アルー さなるグループ デロイトトーマツ
パーソルテンプスタッフ パーソルプロセス＆テクノロジー ブレーンバンク
伊藤忠ファッションシステム 神戸大学事務職（３） 同志社大学事務職 関西大学事務職
西南学院事務職 河合塾 希望学園 創志学園 MyRefer WAVE（２） アルファポリス（２）
ヴァリアス・ディメンションズ オープンハウス・アーキテクト オトバンク クイック
ココルポート サンリオ
（２） セノン ダスキン どうとんぼり神座 ニチゾウテック
ファーストトーン ヤスナ設計工房 レオクラン ワークス・ジャパン 河合塾マナビス
阪急交通社 進研アド 日本ビジネスアート 日本ヒューレットパッカード 臨海 當木工事
関西電力 四国電力 中国電力 中国電力パワーグリッド 東北電力
高松コンストラクショングループ 佐竹食品 三神工業 住友商事 新教育総合研究会（２）
神戸市社会福祉協議会 社会福祉法人池田さつき会 社会福祉法人友朋会
川田整形外科 神戸市民病院機構 高齢・障害・求職者雇用支援機構 非破壊検査
兵庫県国民健康保険団体連合会

23

人文科学図書館
人文科学図書館には、人文科学系の資料を中心に、和漢洋の図書が 約33万冊、雑 誌約3,680種類等が所蔵されています（2023年3月末現在）。また、今では入手困難な古典的文献や、18世紀の原書（ Historia critica philosophiae ）や「正倉院文書」（ 写真複製）等の貴重なコレクションを有しており、研究や学習に活用していただけます。

館内設備の利用・グループで相談しながら学習できる「ラーニングコモンズ」には、約 50席分の可動式机と椅子、プロジェクターや大型モニター などが備わっています（予約不要 ）。

大学生活をめぐる・学内の他の図書館・室にある資料や、学外の資料も、人文科学図書館に取り寄せたり、訪問して利用したりすることができます。
・無線 LAN 設備が整っているため、持ち込みのノートパソコンを利用することができます（アカウントが必要）。

Q 奨学金の制度はどのようになっていますか？
A 国、地方公共団体及び民間の育英奨学事業から奨学金がQ 授業の合間に勉強できる部屋はありますか？
A 文学部に隣接して人文科学図書館があり、そこで本を読ん政法人日本学生支援機構の奨学金の種類は、下記のとお可能です。また、各専修には読書室と通称されている共同研究室があり、そこで勉強したり休憩したりすることも可能①給付奨学金です。学舎の１階には学生ラウンジ、各階には机と椅子を②第一種奨学金（無利子貸与）

設置し自由に利用できる空間も設けています。

奨学金を受けるためにはさまざまな条件があり、希望者が多い場合は選考が行われることもありますので、希望する場合は掲示や配布書類をよく読んでください。

通常期

休業期

平日

土曜日

平日

土曜日

開館

8:45 〜19:00

11:00 〜17:00

8:45 〜17:00-

文献コピー（コイン式）

8:45 〜19:00

11:00 〜17:00

8:45 〜17:00-

レファレンス

9:00 〜17:00-

9:00 〜17:00-

マイクロ・NDL デジタル化資料

9:00 〜16:45-

9:00 〜16:45-

常時アカウントサービスで受付

本・被写物申込（他大学から）本・被写物受取（他大学から）

8:45 〜16:45-

8:45 〜16:45

休館日●日曜日・祝日 ●館内整理日（原則各月第2火曜日の13時まで）●夏季一斉休業日（8月12日〜16日）●年末年始（12月28日〜1月4日）※臨時休館する場合はWEBサイトや掲示等でお知らせします。

学内図書館
・神戸大学には、人文科学図書館を含め９の図書館・図書室があり、学生は全ての図書館・室をそれぞれの条件で自由に利用できます。
最新情報と詳細は WEB ページをご覧ください。

https://lib.kobe-u.ac.jp/ libraries/list/jinbun/

Q 入学料や授業料の免除制度はありますか？
A 神戸大学としては、国の高等教育の修学支援新制度を利用していただきます。

詳細は文部科学省ホームページを参照してください。

Q 学生寮はあるのでしょうか？
A 神戸大学には5つの学生寮（うち、男子専用寮と女子専用寮が1つずつ）があります。定員は約800名で、寄宿料は共益費と合わせて月額10,700円 〜 24,000円程度です。

Q 下宿やアパートの紹介はしてもらえますか？
A 神戸大学生活協同組合などが随時紹介しています。入学前の３月には、特に新入生向けの紹介が行われます。

Q 神戸大学生活協同組合（生協）とは何ですか？
A 学生、教職員の出資金によって運営されている団体で、さまざまなサービスの提供を行っています。各キャンパスにはそれぞれ生協の運営する食堂があります。文学部のすぐ南にはLANS BOX店があります。また、書籍部では７〜10％の割引で本を購入でき、授業に必要な教科書、参考書も取り扱っています。そのほか、文具、パソコンなどの電化製品な
ど、学習や日常生活に必要なものも販売しています。引越し
や旅行の手配もしてくれますし、プレイガイドでは各種チケットも取り扱っています。

Q アルバイトをしたいと思うのですが、紹介してもらえるのでしょうか？

A アルバイトを希望する学生には、神戸大学がアルバイト紹24

Q 教材のコピーや印刷はどうするのですか？
A 授業で使うプリントなどは教材用の印刷機で印刷することができますが、私的な利用はできません。コピーは生協でコ

ピーカードを購入すれば、図書館のコピー機を利用することができます。硬貨を投入して利用するコピー機も図書館や生協の店舗に置かれています。

Q クラス制度はあるのですか？
A 現在、神戸大学文学部にクラス制度はありません。大学からの連絡はすべて掲示を通じて行われます。2年生以上は
Q&A

Fa c ilitie s

他大学図書館利用申込

お申込みは随時受け付けします。紹介状は訪問先に問い合わせ後、発行します（受け渡しは後日）。

だり勉強したりすることができます。インターネットの利用もりです。

③第二種奨学金（有利子貸与）

開館時間・サービス時間・休館日

は午後6時30分です。5時間目に行われる授業はあまり多くありません。

受けられます。このうち、国の育英奨学事業を行う独立行

提供サービス

Q 授業は何時から何時まで行われるのですか？
A 1時間目の開始時刻は午前8時50分、５時間目の終了時刻

各専修が文学部での活動の基礎的な単位になります。

Q サークルなどの課外活動は盛んですか？
A サークルには大きく分けて、文化系、体育系、研究会系及び応援団の四つがあります。文化系・体育系のサークルには、全国レベルで優秀な成績を挙げているものもあります。
応援団は、体育系サークルの応援のほか、学園祭のステー

ジ企画、新入生歓迎企画なども行っています。研究会系のサークルは、読書会などの地道な活動のほか、他大学の同様のサークルと討論会を行うなどの活動をしています。

Q 大学の行事といえばまず学園祭を思い浮かべますが、神戸大学ではどのようになっていますか？

A 全学的な規模の学園祭として、六甲台キャンパスで毎年11月に行われる「六甲祭」があり、大変にぎわいます。

Q 文学部にはどんな行事がありますか？
A 文学部としての公式行事はありませんが、各専修やゼミ単位での懇親会や旅行などは盛んです。学生同士の、あるいは教員を囲んでのこうした催しは、大学生活ならではのものでしょう。全学で卒業生を招いて行うホームカミングデイでは、文学部独自の催しを行っており、学生も参加していま

介業務を委託する神戸大学生活協同組合でアルバイトのす。このほか、文学部同窓会（文窓会）主催の学生レポー

あっせんを行っています。

トコンテストや卒業記念パーティーなどもあります。

25

Access Map アクセスマップ
大阪モノレール

大阪国際空港

蛍

池

京都
河原町

阪急宝塚線

京

新大阪

新神戸

神戸大学

地下鉄西神・
山手線

十三

阪急神戸線

神戸三宮

JR神戸線

三ノ宮

六甲道

阪神本線

神戸三宮

御

六

都

甲
尼

崎

影

大

JR東西線

神戸新交通
ポートアイランド線

阪（大阪梅田）

JR大阪環状線

地下鉄
御堂筋線 京 橋難

波神 戸 空 港南海空港線

天王寺

関西国際空港JR関西空港線

市バス36系統

神大文理農学部前

本部
理学部

農学部

文学部

戸線

阪急神

市バス36系統

阪急六甲

至大阪梅田

六 甲

至神戸三宮
市バス36系統

至三ノ宮

JR六甲道

六甲道

新在家

至神戸三宮

至大阪

JR神戸線
国道2号線

市バス36系統

阪神本線

阪神御影

御 影
至大阪梅田

バス路線

最寄り駅から文学部まで
徒バ

歩 ： 阪急「六甲」駅から約15分
ス ： 神戸市バス36系統「鶴甲団地」行き、または「鶴甲3丁目」行き乗車、
阪神「御影」駅から約25分、JR「六甲道」駅から約15分、
阪急「六甲」駅から約10分、「神大文理農学部前」下車
タクシー ： 阪神「御影」駅から約20分／JR「六甲道」駅から約15分／阪急「六甲」駅から約10分● 問い合わせ先

神戸大学文学部
http://www.lit.kobe-u.ac.jp/〒657−8501

神戸市灘区六甲台町１−１

神戸大学文学部教務学生係
電話078−803−5595

Email: lkyomu@lit.kobe-u.ac.jp