ソフダイ
ィアのバーシエリレー

Office for the Promotion of Diversity,Sophia School Corporation

ティッセイ

第 1 回

受容という理解でなく、必要という実感を
学長・理工学部機能創造学科教授

曄道佳明

No.4

私たちは、社会のグローバル化およびダイバーシティという2つの視点の理解に、想像以上の時間MAR 2019を要してきたように思います。両者は密接な関係を持ちますが、今もなお、それらへの理解は多面的、多角的という意味で統一性は無いように思われます。
この両者の理解に対する議論が延々と継続されている要因を考えると、そこには共通項を見出すことができます。それは、社会のグローバル化もダイバーシティも、受容する理解だけでなく、必要性の理解に及ばないと本質に迫れないという点です。つまり、社会のグローバル化については、元来この地球上に発展した種々、様々な社会は、国の単位であれ、地域の単位であれ、相互依存性の強いものでした。歴史の中では相互依存には負の側面も強くありましたが、ローカルな課題解決のみで発展を遂げた国、地域はありません。一方、ダイバーシティについては、ダイバーシティそのものが、人間社会の発展を支えたのであり、ダイバーシティのない社会発展の成功例は見出すことができません。このように今私たちが直面しているグローバル化やダイバーシティへの理解の不足は、私たちの社会の成り立ちを考え

Sophia Diversity Week 2018
ダイバーシティ・ウィーク
2017年に続き、11月25日「女性に対する暴力撤廃の国際デー」から12月10日「世界人権デー」までの期間、ダイバーシティに関わるさまざまな企画を開催しました。ダイバーシティ推進室と学生および多分野の教員と協働し、女性・障がい者・LGBT・外国人（異文化）などを日本社会がどのように包摂していくかを考える機会となりました。

れば、むしろ私たち自身が不思議な錯覚に陥っているのだと思わざるを得ません。
本学キャンパスのダイバーシティに目を転じれば、それは多彩、多様な 違い によって構成されています。ダイバーシティの確保されたキャンパスでの諸々の議論は、よりエキサイティングで、新しい創造的な着想を導くでしょう。相手を理解することが、どれだけ自分のキャパシティを拡げてくれるかに気が付けば、それは受容すべきだけではなく、個人や組織の成長の糧であることが理解されます。上智大学がこのキャンパスに謳う「グローバルキャンパス」、「 ダイバーシティとインクルージョン」は、常に他者と共にあるマインドの醸成を促すだけでなく、社会の本質を理解し、キャンパスの構成員の成長と発展を期すためのキーワードでもあります。この環境に集うソフィアンが、「 他者のために、他者と共に」というコンセプトの下で、社会の中での自分の役割を見出せる、そんなキャンパスを創造していきたいものです。

プログラム

1 ブックフェア「コミュニケーション」「マイノリティ」をテーマに、関連図書を選定し、展示、販売を行いました。
中央図書館 １階新刊コーナー 11月26日（月）〜12月10日（月）紀伊國屋書店上智大学店
11月26日（月）〜12月10日（月）ロールモデル集第 8 集発行「ソフィアのダイバーシティ−他者に寄り添う−」 For Others, with Others
第 8 集 は 、創 立 時 よ り 受 け 継 が れ て き た 上 智 大 学 の 教 育 の 原 点 を 見 つ め な お し 、F o r
Others, with Othersに生きるソフィアンをロールモデルとして次世代に向けて発信することを目的としました。
長年本学で指導されてきた先生方に「ソフィアのダイバーシティ ―他者に寄り添う」のテーマに即した生き方や仕事をされている卒業生を推薦をいただき、国内外から15名のソフィアンに寄稿いただきました。

内容紹介
国立がんセンターで看護師として働くNさんは仕事が上手くできずに落ち込むことがあっても、患者さんの言葉や笑顔に励まされている。働く中で上手くいくことより失敗からの方が多くを学ぶことができるとメッセージを送って下さいました。
（P.2〜）
ユニセフ（国際連合児童基金）モザンビーク事務所で働くSさんは暴力や搾取に脆弱な子どもたちにフォーカスをあてた支援活動を行なっています。この仕事を続けている理由はご自分の生い立ちにも深く関係していて、次世代の方々にはさまざまな人々との出会いや経験をすることによってエンパシー（共感力）を高めてほしいと語ってくれました。(P.4〜)
東ティモール(長年紛争が続き2002年に独立した)で中学高等学校を立ち上げ、この国の子どもたちの教育に奮闘しているUさんは教育者であり、イエズス会の司祭でもあります。宣教師として人々の中に入って生活し、日常の生活の中で民族、国境、社会階層、差別を乗り越え人間的なグローバリゼーションを体現されています。
（P.12〜）
臨床発達心理士としてハンディのある子ども達やご家族の支援を行なっているMさんは学生時代の挫折から長い回り道をしてきましたが、それでもたくさんの人たちに支えられた経験が今の自分と現在の仕事に繋がっています。困難な状況に置かれていても、必ずあなたを支えている人がいて、あなたはひとりではありません。また今の困難は将来意味を見出すとエールを送ってくれました。
(P.24〜)※興味がある方は残部がありますので、事務局までお申し出ください。
編集・発行
学校法人 上智学院ダイバーシティ推進室〒102-8554

東京都千代田区紀尾井町７−１

Email : wrsswg@sophia.ac.jp

URL : http://danjokyodo-sophia.jp

2 パネルディスカッション「わたしのキャリアとジェンダー」
日時2018年11月26日(月)17時30分〜19時30分

場

所

図書館9階921会議室

コーディネーター
パネリスト

目黒依子 本学名誉教授

文学部新聞学科

総合人間科学部社会学科

外国語学部フランス語学科

阿部今井
牧るり 准教授順 教授

陽子 准教授ダイバーシティ・ウィークの企画のひとつとして、ジェンダー関連の授業を開講している3人の教員に、自らのキャリアとジェンダーとの関わり、今後の社会のあり方などを語っていただきました。ジェンダー研究の先駆者である目黒依子名誉教授がコーディネーターを務め、パネリストたちにキャリアについて様々な質問を投げかけました。
当初から研究者を目指した阿部先生や、マスメディアで働いた後に研究者となった牧先生が登壇しました。2人ともお子さんが3人いらっしゃるとのことで、キャリアを継続するにあたり、「このまま働いていけるのだろうか」「女性の就労とケア役割はどうあるべきなのか」など真剣に考えたとのことです。そして阿部先生からは家族や大学の制度に助けられたことなどを語っていただきました。
企業での勤務経験がある今井先生からは、女性がキャリアを歩むにあたって、男性はその困難さに気づかないが、企業中心社会である日本は今こそ、その文化を改めなくてはならないと話され、解決策としては、すべての分野において女性の比率を高めること、ポジティブアクションが必要との提言がありました。
目黒先生からは、ご自身のキャリアから「日本の社会を変える」ために長年ジェンダー研究に取り組んできたが、未だ途上にあるとの感想が述べられました。
パネルディスカッションの後、会場の参加者が感想や質問を述べ、活発な意見交換が行われました。本学の授業内でのアンケート
では、専業主婦を希望する高学歴女性が40％を超えること、一般職を望む男性がいることなど、超競争社会からの逃避ともみられる現象の報告もありました。イギリスの大学院で「ジェンダーと開発学」を学んだ参加者からは、女性が男性と同じ地位にどれだけいなければならないのではなく、「女性が女性らしく生きていく」ことの視点が欠けているのではとの指摘もありました。
「キャリアとジェンダー」をテーマに大変濃密で有意義な時間を過ごすことができました。まだ課題が多く残る現状をふまえ、引き続き考えていきたいと思いました。

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3 学生制作ドキュメンタリー映像上映会

グローバル・メンター講演会

日時：11 月 29 日（木）17：00 〜 18：30
場所：7 号館 14 階特別会議室

第 2 回「アジアの多様な宗教的アイデンティティを巡って」
Diversity across different religious identities in Asia

文学部新聞学科 水島 宏明教授のゼミ生が制作した「ホームレス」「LGBT」「障がい者」をテーマとした4本のドキュメンタリー映像の上映会を開催しました。

日時：2018 年 11 月 28 日 ( 水 ) 17：00 〜 18：30
場所：10 号館 3 階 301 会議室
グローバル・メンター：ホーマー・ヤブット准教授 ( フィリピン、デ・ラ・サール大学 )各上映ごとに制作した学生から、制作の意図や苦心したことなどの説明があり、上映後に参加者との質疑応答が行われました。
今回上映したドキュメンタリー映像の内、「真夜中のきょうしつ」
は赤十字ヤングリポーター・コンペティション佳作、「虹色の十字架」
は赤十字ヤングリポーター・コンペティション大賞、「 心と心をつなぐジャズ」は「地方の時代」映像祭2018の奨励賞を受賞した作品で、学生たちが現実を丁寧に取りあげたことが評価されました。

感想・意見「多様性とは何か」ということを考えるきっかけになりました。とても難しいなと思いました。それぞれの作品は視点が違い興味深かったです。
今のカメラは、スイッチを押せば映像も映るし、音声も録れます。しかし、それは映っているだけで、ドキュメンタリーではありません。もっとテーマに迫るべきだと思います。
各作品ともコンセプトがしっかりしてて、分かりやすかったです。作品後の制作者さんたちのコメントも良かったです。
それぞれの「映像」の内容の質の高さに感心しました。将来が楽しみです。頑張ってください。
とても良い企画ですね！今後、アクティブ・コモンズでの上映をしてはどうでしょうか？学生たちにもっと見てもらいたいと思いました。

4 学生企画
1. 虹色バスボム作り♪−レインボーフラッグから考える LGBT+

11 月 30 日 ( 金 )＠SSIC

趣旨は、LGBT＋に関する情報提供と、それぞれのセクシャリティを示すフラッグを学ぶというもの。
同時に誰もが参加しやすいイベントにしよう、ということでバスボム作りを行いました。

2. 『新潮 45』を振り返りながら「あなた」が差別を考える

12 月 4 日 ( 火 )＠9- アクティブコモンズ

12 月 7 日 ( 金 )アジアに生きる人々を理解するためには、彼らの宗教・文化を理解しなければ真に理解することは難しいようです。ソフィアンがグローバル社会で活躍するためには、教養としての宗教についての理解が必要ということを改めて認識させられました。

第 3 回「パワーエレクトロニクスが拓く未来社会〜グローバルビジネスの現場から〜」
日時：2018 年 12 月 17 日 ( 月 )17：00 〜 18：30
場所：図書館 9 階 921 会議室
講師：川上 紀子氏 博士 ( 工学 )TMEIC 東芝三菱電機産業システム ( 株 ) パワーエレクトロニクスシステム事業部
IEEE Fellow 技術士 ( 電気電子部門 )技監

本学理工学部物理学科卒業のソフィアンである川上さんは、大学の専攻とは異なる電機機器メーカに就職した後、チャレンジを重ねながらグローバルな仕事へとステップアップしていった体験を語っていただきました。置かれた状況の中で目標を定め、着実に結果を出していく姿は、多くの学生たちの共感を呼びました。多忙な日々を送りながら、コツコツと仕事の成果を論文にまとめて発表する地道な努力を重ねた
結果、博士号を取得されました。

2018 年度オープンキャンパス
次世代育成を目的として、ダイバーシティ推進室では今年度もオープンキャンパスで3つの企画を実施しました。

展示
日時

動画上映
8 月 2 日 ( 木 ) 〜 8 月 4 日 ( 土 )10：00 〜 16：30

これまでの活動実績を女性研究者のロールモデル集などを展示して紹介しました。

ダイバーシティの理解を深める動画「バラバラルルル」、「 エンジ ェ ル は 選 挙 権 が お 好 き 」( 左 記 2 作 は 奈 良 市 が 作 成 ) 、
IPC&WOWOW パラリンピック・ドキュメンタリーシリーズ「WHO I AM」の上映をしました。

体験授業
実験教室「タツノオトシゴを観察しましょう！」

学内でイベントの開催・ボランティア活動などにおいて、ダイバーシティ＆インクルージョンの推進に繋がる、なんらかのアクションを起こしたことのある個人・団体をお招きし、報告と交流の場をつくることを目的として開催しました。学食のヴィーガンメニューを作った職員の方や、在日コリアン団体などの様々な個人・団体の活躍を知る機会になっただけでなく、「上智大学ではD&I推進のためどのようなアクションが起こせるか」という問いについて、参加者全員でアイデアを膨らませ、考えを深めることができました。

4. 日本 IBM のダイバーシティ＆インクルージョン

講演後、参加者と日本の宗教について活発な意見交換が行われ、有意義な講演会となりました。

＠10-301

趣旨は、対話を通して差別とは何かを考えることでした。その題材として、「生産性」という言葉が注目された杉田水脈議員の論文を用い、構造的な対話の場を設けました。
企画を終え、参加者が具体的で個別的なケースから差別という抽象的なものに対話を進めていく中で、対話そのものの難しさが浮き上がりました。
しかしこのような場が欲しかったという声をたくさん頂き、対話することの必要性があることが分かり、今回の企画を実行したことに意味があったと思いました。

12 月 5 日 ( 水 )社会心理学者であるホーマー・ヤブット准教授がアジア(主に、フィリピン、タイ、日本、パキスタン)における宗教と社会的アイデンティティの交差について解説されました。フィリピンはカトリック・アイデンティティが社会の重要なファクターを占め、教会・家族・同胞の繋がりを緊密なものとしているとのこと、また、タイは国王のもと仏教によるアイデンティティが形成されているとのことでした。パキスタンのヒンズー教徒は、ヒンズー教そのものが生き方を決めており、祈りを非常に大切にしているとのこと。そして日本では、宗教に対する認識が弱い一方、さまざまな宗教行事を生活に取り入れているとの説明が様々なスライドを通してなされました。

参加した学生からは「日本企業が海外に進出する必要性が高いことがよく分かった。
技術に深く携わりながら社会貢献できる職種は、キャリアを考えている自分にとって魅力的で、働く像を描くことができた。楽しんでやれることが重要 というのが印象的だった。」と感想が寄せられました。今後も川上さんのご活躍を本学のロールモデルとして注目していきたいと思います。

当日は、20名ほどの参加者とともにバスボムつくりを行い、交流会も盛り上がりました。参加者の大半がとても満足してくれたのでやりがいがありました。

3. つながろう！ D&I アクション〜活動報告・交流会〜

MAR 2019

日時

理工学部物質生命理工学科

川口眞理准教授

8 月 2 日 ( 木 )15：45 〜 16：30

オスが育児嚢を持ち子育てをするタツノオトシゴの世界にふれ、切片を彩色し、他の2つの魚とその形態の違いを比較しました。参加者は白衣に着替え3名一組になり、顕微鏡を眺め観察しました。26名の高校生が参加し、ミニ実験教室となりました。

＠6-301

日本IBMのD&I〜「自分らしく働く」を考えるトーク〜では、様々な事情や背景を持ちながらも大活躍されている日本IBMの社員の方々をお呼びして、「自分らしく働くこと」について情報提供いただきました。世代や役職を超えてどのパネラーの方々もいきいきと仕事をされており、ご自身の「違い」を「個性」に変えることが重要とのことでした。また、長年日本IBMでダイバーシティ推進に取り組まれてきたコーディネーターの方から、企業がなぜD&Iを推進してきたのかについて説明があり、これから社会に出ていく学生にとって大変有意義なひと時となりました。

体験授業「違うことの心理学〜よいコミュニケーションとは何だろう」
日時

総合人間科学部心理学科

8 月 2 日 ( 木 )15：45 〜 16：30

目玉焼きにかける調味料の違いを例としてあげ、各個人に違いがあることを認識しました。そして、「アサーション」(assertion)とは、より良い人間関係を構築するためのコミュニケーションスキルの一つで、「人は誰でも自分の意見や要求を表明する権利がある」との立場に基づく適切な自己主張の方法をビデオで学びました。
参加者から「違い」を面白い、興味深いととらえ、新しい視点を得たという感想が寄せられました。

毛利伊吹准教授