︵五 十 分︶

ページに印刷されています︒
二

文字は︑正しくきちんと書きなさい︒

解答は︑すべて別の﹁解答用紙﹂に記入しなさい︒

意︼ 一 この試験の問題文・設問は︑ ページから

語

二〇二三年度入学試験問題 ︵第二回︶

国︻注三﹂はそれぞれ一字と考えなさい︒

︑︒﹁16四1一次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒

小学五年生の文は︑学校から帰るとおとうさんが出してくる謎を解いて︑おやつを食べることが日課だった︒
ある日︑学校で﹁文﹂という名前を男子生徒にからかわれてしまい︑帰宅後も︑イライラしながら謎を解いていた︒﹁高学年は宿題とか 塾 とか 忙 しいし︒くだらない謎解きとか︑もうかんべんしてよ！﹂
言 っ た 後 で︑ は っ と し た︒ お と う さ ん が か た ま っ て いる︒その顔は明らかにショックを受けていた︒
文は顔をそむけ︑マグカップと残りのパンをつかむ︒ミルクティがはねるのもかまわず︑足早に自分の部屋へ引っＡる︒でも︑毒も縄もナイフも密室も︑暗号もなし︒

自 分 で 頼 ん だ く せ に︑ 文 の お 腹 は か す か に ち く ん と した︒

晩ご飯の後のお茶を飲みながら︑文とおかあさんはソファでおしゃべりしていた︒あれから︑おとうさんとなんとなく話しづらい︒でも︑おかあさんには何でも話せる︒﹁あ︑そういえば︑バカ男子がいてさー﹂

名 前 を か ら か わ れ た こ と を 話 し た︒ 今 は﹁ お が わ ぶ んぶーん﹂も平気で話せる︒なんでわたし︑あのとき︑あんなに怒ってたんだろう？ 自分の気持ちなのにやっぱり謎だ︒﹁文って︑どういう意味か教えたっけ？﹂

三年生くらいまでは︑文はおとうさんと大の仲良しで︑強ができる感じ︒わたしにぴったり︒でも︑もうちょいロ﹁四年生のときに宿題で聞いた︒文学とか教養とか︑お勉

おかあさんの質問に︑文はこくんとうなずいた︒

お 手 伝 い し た り 遊 ん だ り︑ 悩 み を 相 談 し た り も し て い たんだから⁝⁝ねえ？﹂﹁あるよー︒あなたの名前にはロマンスがたーっぷりある＊

おかあさんは笑って︑文の脇腹をひじで突っついた︒

マンチックでもよかったなー﹂

こんだ︒

2

⁝⁝それが最近はちょっとしたことで︑文はおとうさんにいらっとする︒自分の気持ちなのに謎だ︒
次 の 日 か ら︑ お と う さ ん は ぱ っ た り﹁ 謎 ﹂ を 出 さ な くな っ た︒ ダ イ ニ ン グ に は ち ゃ ん と お や つ が 用 意 さ れ て い11見ると︑おとうさんはかすかに顔をうつむけ︑おかあさん﹁えーっと︑ごめん︑ごめんねアキちゃん⁝⁝おとうさんせったようだ︒

お か あ さ ん の 冷 た い 言 い 方 に︑ お と う さ ん は か な り あ

Ｂのそばの床にあぐらをかいて座った︒

が急いで部屋へ帰ってみると︑おかあさんは出て行ってしおかあさんが振り向いた先に︑おとうさんがいた︒文が﹁文とは⁝⁝手紙︑の意味だ﹂

ま っ た 後 だ っ た︒ そ の と き︑ 携 帯 に 運 命 の メ ー ル が 入 った﹂

おとうさんは一口︑手にしたカップのお茶を飲む︒﹁それもある特定の手紙︒それがなければ︑文はきっとこ﹁紙の手紙じゃなくて？﹂﹁あはは︑おかあさんだ﹂

どうでもいい存在だと認識している﹄って﹂あった︒その後に﹃これらの理由により︑ユウくんは私をおかあさんが怒った理由がずらっと箇 条 書きで並べて﹁うん︒その時代にだってモバイルはあったさ︒そこには＊の世に生まれていなかった﹂な に そ れ 聞 い た こ と な い︒ 教 え て ︑ お と う さ

文はおとうさんの横顔を見つめる︒ちょっとどきどきした︒﹁ 手 紙？
ん﹂
おとうさんは顔を上げ︑ちゃんと文を見た︒そして前と﹁私は覚えているけどね︒あれはユウくんが大事な約束を⁝⁝﹂因 が 何 か は 忘 れ た が︑ お か あ さ ん は か ん か ん に 怒 っ て

つも仲良しだったのに︑ある日ふたりはけんかをした︒原

﹁おかあさんとおとうさんがまだ結婚する前の時代だ︒い私の手紙を見つけて︒手紙は必ずユウくんの部屋の中にあたんだ︒﹃私の存在がどうでもいいわけじゃないのなら︑と思った︒ところが︑そのメールの最後にこう書いてあっ﹁笑い事じゃないよ︑文︒おとうさんはこの世の終わりかきです﹂とかなんとか言って︑文を叱る︒

つも並べて︑﹁これらの理由により︑あなたは反省するべ

文は思わず笑った︒おかあさんは文のダメな行動をいくすっぽかしたの︒私︑ユウくんの部屋で三時間は待ったんる﹄って﹂同じに笑った︒

だから﹂

2

文 が 言 っ た の は︑ ミ ス テ リ 作 家 の 元 祖 と い わ れ る エ ド

こに出現したんだ︒おとうさんはその紙をひっつかみ︑震た︒百二十万回はチェックした床の上にだよ︒こつ然とそ＊を 上 げ る と︑ 目 の 前 に 三 つ に た た ま れ た 紙 が 置 い て あ っ

ガー・アラン・ポーの小説の題名だ︒文は直接本を読んでえる手で広げて読んだ︒そこには⁝⁝﹂﹁おお︑﹃盗まれた手紙﹄じゃん﹂ないけど︑おとうさんにあらすじを教えてもらった︒人の﹁そこには？﹂

んの顔をのぞきこんでいた︒

自分でも知らないうちに︑文は身をのり出し︑おとうさ心理の穴をつく︑有名なトリックだ︒﹁ お と う さ ん も ポ ー の﹃ 盗 ま れ た 手 紙 ﹄ を 思 い 出 し て︑真っ先にそれに該当する場所を調べたさ︒しかし︑おかあいながらもとても片づいていたんだけど︑三十分後には竜いつくところは全部見た︒おとうさんのワンルームは︑狭ラグにベッド︑本棚からトイレの水洗タンクの中まで︑思な勢いで駅に駆けつけた︒

れない︒おとうさんは両足を高速回転させて︑稲妻みたいんち︑つまりおかあさんの生まれた街だ︒こうしちゃいら﹁列車の号数と時間が書かれていた︒行き先はおばあちゃ

おとうさんの頬はかすかに赤い︒

巻に巻きこまれた後みたいになった︒それでも︑手紙は見るアキちゃんの腕をつかんだとき︑ちょうど列車が入ってさんの手紙はない︒それから大変だった︒クローゼットやつからない︒おかあさん︑いや︑アキちゃんを失ったら本き た︒ ぼ く は 一 生 懸 命 説 明 し た︒ ぼ く に は ア キ ち ゃ んだった︒ホームにい当にこの世の終わりだと︑ぼくは床に︑手とひざをついてが︑アキちゃんにはぼくが︑どれほどお互い必要なのか︑理由により︑ぼくらは結婚しよう﹄って﹂百個ぐらい理由を並べた︒そして言ったんだ︒﹃これらのＸ絶望した﹂
文はちらっとおかあさんを見た︒おかあさんは片手で口をおさえ︑じっとおとうさんを見ている︒あきれて笑いをおかあさんを見た︒

文はぱちぱちまばたきをして︑おとうさんを︑それからどっちかよくわからない︒﹁ そ の 手 紙 が 出 て こ な か っ た ら︑ ふ た り は 結 婚 し な か っ

こらえているのか︑あふれる感動をおさえているのか⁝⁝﹁奇跡が起きたのはそのときだ︒おとうさんがかすかに顔3い︒だからおかあさんは︑おとうさんがすぐに見つけられわたしは生まれなかった？﹂た？

ようし︑実験で試してみよう︒

はある場所を思いついた︒

ほどミステリに興味がない⁝⁝⁝これらの理由により︑文じゃない場所に︒おとうさんと違って︑おかあさんはそれる よ う に 手 紙 を セ ッ ト し た は ず だ︒ そ れ も そ ん な に 特 別

おか﹁その確率は高かったかもね﹂

でも︑どうして手紙が急に出てきたの？

おかあさんが澄まして答えた︒﹁あれ？
あさん︑何かトリックをしかけたの？﹂﹁それなんだよ︑おかあさんはいくら聞いても教えてくれないんだ﹂

次の日曜日のお昼過ぎ︒おとうさんとおかあさんは買い物へ出かけたが︑文は宿題があるからと言って留守番を﹁世の中には︑謎のままでいい謎もあるの﹂
おかあさんはやっぱり澄まして答え︑お茶を飲んだ︒

静かなリビングで︑文は何やら紙に書きはじめた︒言葉した︒

けど︑教えてもらえなかった︒それでも聞き続けたら︑おと気持ちがなかなか合わなくて︑文の顔はだんだん赤くな

文はその後もしつこく︑おかあさんに手紙の謎を聞いた

かあさんの眉がだんだんゆがんできた⁝⁝これは﹁撤退する︒何度も書いては消し︑消しては書いた︒やっとできあふたりが帰るなり︑文は玄関に駆けつけ叫んだ︒

がった手紙は︑封筒に入れられた︒

べし﹂のサイン︒
自分で考えるしかないか︒でも︑おかあさんは︑本気で違う︑と文はす﹁おとうさん︑おとうさん︑わたしの手紙を見つけて︒必おとうさんから離れようとしたのかな？

ぐに打ち消した︒本気だったら︑﹁私の手紙を見つけて﹂ずリビングの中にあります﹂

おとうさんは文を見下ろし︑重々しい声で聞いた︒

んはかすかに口の端を上げる︒

おとうさんは少しの間かたまった︒その横で︑おかあさＣなんて回りくどいことは言わないはずだ︒それに︑今のふた り は と て も 仲 が い い︒ せ っ か ち で 理 屈 っ ぽ い お か あ さん︑のんびり屋で物語の好きなおとうさん︒全然違うふたりだけど︑本気でけんかしているのを︑文は見たことがな

43

﹁文︑それは︑大事な手紙なのかな？﹂
まだ赤い顔のまま︑文は大きくうなずく︒﹁うん︑そうだよ︒わたし︑その手紙に︑今一番おとうさんに言いたいことを書いた﹂﹁よし︑わかった︒絶対に探し出す﹂
買ってきた荷物をおかあさんに任せ︑おとうさんはリビンクへ向かった︒
文の予想の百倍ぐらい︑おとうさんは真剣に手紙を探した︒ そ の 手 に は︑ コ ン ベ ッ ク ス︵ 金 属 製 の 巻 き 尺 ︶が あ った︒﹁おとうさん︑ちょっと待って︒手紙が出てくるよ﹂

文がコンベックスの金属テープをしゅるしゅると真上に伸ばすと︑ひらり︑封筒が落ちてきた︒おとうさんはそれを両手で受け止めた︒﹁ああ⁝⁝そうか︑そうか⁝⁝天 井 か⁝⁝天井だったんだね︑アキちゃん﹂

チンから出てきた︒

おとうさんがしわがれた声で言うと︑おかあさんもキッ﹁竜巻に巻きこまれた後みたい﹂になった︒すべての引き﹁ユウくん︑ずいぶん長くかかったねえ︒そのとおり︑あた︒ 三 十 分 後 に は お と う さ ん の 話 の と お り︑ リ ビ ン グ は出しや棚は中身がぶちまけられ︑テレビもゲーム機もラグの日も天井に貼りつけたの﹂コンベックスのテープをしゅるんと戻して︑文は口をとＤもソファも︑ひっくり返ったり︑斜めになったり︑分解されたりした︒文とおかあさんはキッチンに椅子を運んで座それほど真剣に探したのに︑手紙は見つからない︒おとた︒本当はこんなの使わないで自然に落としたかったんだ﹁ で も︑ わ た し︑ お か あ さ ん み た い に う ま く い か な か っんがらかした︒

うさんははあはあ息をはずませ︑ちらかった床の上にひざけど﹂り︑カウンター越しに︑一部始終をながめていた︒と手をついた︒この姿を絵にしたら︑ほとんどの人がきっく ん ⁝⁝ お と う さ ん っ て し ょ っ ち ゅ う 疲 れ た 〜 と か 言 っ﹁私だって︑自然に落ちるとは思わなかった︒昔からユウ

文は自分がとても悪いことをしている気持ちになった︒て︑そこらに寝っ転がるでしょ︒だから︑天井だったらすと︑﹁絶望﹂と題名につけるだろう︒

とうとう椅子から立って︑荒れ果てたリビングへ出ていっ5

ぐ に 見 つ か る と 思 っ た の︒ で も 私 の 貼 り 方 が 雑 だ っ た︒

とうさんが気づいた︒

急いでテーブルの上の封筒を取り上げる︒﹁わあ︑いかんいかん︑文の手紙をまだ読んでない！﹂﹂

落っこちてきたのは︑ただの偶然﹂﹁偶然とたん︑文の頬や耳はかっと熱くなる︒あわてて自分のおかあさんは不思議そうな顔で 娘 を見送ったが︑振り部屋へ駆けこんだ︒

かに日頃︑ごろごろしているかもしれないけど︑アキちゃ片 づ け な が ら︑ 文 は ず っ と﹁ 偶 然 ﹂ に つ い て 考 え て いた︒もしも︑おかあさんが手紙をもっとしっかり天井に貼また面白い謎があったら︑受けて立つよ︒おとうさん
文︻注︼
恋物語︒

ずっと大好き︒

顔を上げなかったら︒わたしはここにいなかった︒なんて＊ロマンス︵櫻井とりお﹁文の手紙﹂による︶

か細い﹁偶然﹂なんだろう︒まるで︑建てかけの高層ビル

小型のコンピューター︒ここでは︑携帯電たちまち︒

話︒

＊モバイル
Ｅ

れでも落っこちなかったぐらい︑わたしは運がよかった︒＊こつ然との鉄骨の上で︑目隠ししたまま側転やスキップをして︑そりつけていたら︒もしも︑おとうさんがその時その場所で文の手紙は︑とても短かった︒

返って微笑む︒手紙を読むおとうさんの手が震えている︒

三人でリビングの片づけにかかった︒

転がったりしない︒絶対にするもんか﹂ん や 文 の 大 事 な 手 紙 を 探 す の を あ き ら め て︑ 途 中 で 寝 っ﹁アキちゃんは︑大変な思い違いをしているよ︒ぼくは確おとうさんが裏返った声で叫んだ︒

㾗

リビングがなんとかもとどおりになってから︑やっとお64問一線 部 Ａ ﹁ 文 の お 腹 は か す か に ち く ん と し た ﹂ と あ る が︑ な ぜ か︒ 理 由 と し て 最 も ふ さ わ し い も の を 次 の 中 か ら 選
び︑記号で答えなさい︒

もうこの先おとうさんの出す謎が解けないのかと思って︑悲しい気持ちになったから︒

ア おとうさんは嫌いなのに︑おやつは食べたいと思ってしまう自分に嫌気がさしたから︒
イ

勢いでおとうさんにひどいことを言ってしまい︑傷つけてしまったことを後悔したから︒

線部Ｂ﹁おかあさんの冷たい言い方に︑おとうさんはかなりあせったようだ﹂とあるが︑おかあさんが冷たい言いエ 謎解きは出さないのに︑おやつは用意するおとうさんに対して︑いらだちを覚えたから︒

ウ

問二

Ｘ

有頂天

空欄

イ

間一髪

ウ

大団円

エ 破天荒にあてはまることばとしてふさわしいものを︑次の中から選び︑記号で答えなさい︒

方をしたのはなぜか︒説明しなさい︒

問三

ア

7

問四

問五

段落での三人︵おかあさん︑おとうさん︑文︶の行動や気持ちについての説明として︑適当でないものを次の中から一つ選び︑記号で答えなさい︒

ア 二人の結婚のきっかけを知り興奮する文につられ︑おかあさんも当時を思い出して気持ちが高ぶった︒

ウ

文は︑自分の名前の由来になった手紙の話に興味をひかれ︑知らないうちにおとうさんとの距離が縮まった︒

おとうさんは︑自分があきらめずに必死に探したからこそ︑最後に手紙が目の前に現れたと思っていた︒

イ おかあさんがおとうさんのことをどう思っているかを考えることで︑文は手紙の謎を解くことができた︒

エ線部Ｃ﹁おかあさんはかすかに口の端を上げる﹂とあるが︑どのような気持ちが表れているか︒最もふさわしいもイア

いつもは謎を出しているおとうさんが︑今は文から謎を出される立場になっていて︑おもしろがっている︒

あせった様子の文の姿を見て︑宿題をするといって留守番をしたのはウソだったのかと怪しんでいる︒

文からの言葉にかたまってしまったおとうさんを見て︑手紙が見つけられるか心配している︒のを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

ウ

文が手紙の謎を解いて︑自分と同じように︑おとうさんに手紙を探させようとしていて︑微笑ましく思っている︒

線部Ｅ﹁わたしは運がよかった﹂とあるが︑なぜそのように思ったのか︒説明しなさい︒

線部Ｄ﹁文は口をとんがらかした﹂とあるが︑どのような気持ちが表れているか︒理由も含めて説明しなさい︒

エ問六

問七82

問八

文は︑自分の名前の意味を知ることを通して︑どのようにおとうさんと仲直りをしていったか︒七十五字以内で説明しなさい︒

9

二次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒

読書の楽しみや効用について︑私はこれまでも繰り返し語ってきました︒
いつの時代も︑読書は素晴らしいものです︒思考力を伸ばし︑想像力を豊かにし︑苦しいときも前進する力をくれる︒自己を形成し︑人生を豊かにするのに欠かせないのがＡ読書です︒その価値はずっと変わらないのですが︑あえてたことですが︑数字を見るとやはり 衝 撃でした︒理系の学生が本ではなく論文を読んでいて︑実験や計算に多くの時間を使っているというのならまだ理解できますが︑文系の学生も本を読まないというのですから 驚 きです︒

では実際︑本を読まずに︑何をしているのでしょうか？

︼︑大量に読んでいる︒その多読書をしていないとはいっても︑文字を読んでいないわ
けではありません︒︻くはインターネットだったり︑ＳＮＳだったりするわけで﹁本を読まなくても︑ネットでいいじゃん﹂と言う人はい﹁いまこそ﹂と言いたいと思います︒にタコができているという人もす︒

Ｘ﹁本を読まなくなった﹂とはずいぶん前から言われていることです︒もうるかもしれません︒﹁ す べ て ネ ッ ト の 中 に あ る で は な い か ﹂ と 言 わ れ れ ば︑いるでしょう︒
が 痛 い と い う な ら ま だ い い で す が︑Ｘ

まぁ︑その通りです︒毎日膨大な量の情報が追加されていそれで﹁それがどうかしましたか？﹂と開き直っている人があまるネット上には︑最近のニュースだけでなく古今東西のあら ゆ る 物 語 や 解 釈 や 反 応 が 含 ま れ て い ま す︒ ネ ッ ト のりにも多い印象です︒
先 日︑ 恐 ろ し い デ ー タ を 目 に し ま し た︒﹁ 読 書 時 間 ゼ﹁青空文庫﹂では︑著作権の切れた作品を無料で読むことないかという意見も見当違いなものではありません︒

ですから︑わざわざ本を読まなくてもネットでいいじゃもできます︒

回ロ﹂の大学生が過半数を超えた︑というものです︵第全 国 大 学 生 活 協 同 組 合 連 合 会 に よ る 学 生 生 活 実 態 調 査︒
・ ％が 日の読書時間を﹁ゼロ分﹂と回答︶︒
1

大学で 教 佃をとっている者としてうすうすわかってい＊

1

10

15353

︻︼
︑ネットで読むことと読書には重大な違いがあ＊

これは間違いなくインターネットの影 響 でしょう︒とくにスマホが普 及 して︑スマートフォンで常にいろいろ情報にアクセスしたり︑ＳＮＳで常に短いやりとりをしたります︒それは﹁向かい方﹂です︒
ネットで何か読もうというときは︑そこにあるコンテンりするようになったことで︑ある意味で﹁適応﹂した結果して全然違います︒

このようにネット上の情報を読むのと︑読書とは行為とＢ

ツにじっくり向き合うというより︑パッパッと短時間で次です︒＊

へいこうとします︒より面白そうなもの︑アイキャッチ的なものへ視線が流れますね︒ネット上には大量の情報とともに気になるキャッチコピーや画像があふれています︒それ で︑ ま す ま す 一 つ の コ ン テ ン ツ に 向 き 合 う 時 間 は 短 く

ネットで文章を読むとき︑私たちは﹁読者﹂ではありませ ん︒﹁ 消 費 者 ﹂ な の で す︒ こ ち ら が 主 導 権 を 握 っ て いなってしまう︒
最近は音楽もネットを介して聴くことが多くなっていまて︑より面白いものを選ぶ︒﹁これはない﹂﹁つまらない﹂＊

すが︑ネットでの﹁向かい方﹂ではイントロを聴いているとどんどん切り捨て︑﹁こっちは面白かった﹂と消費していく感じです︒

ことができません︒我慢できなくて次の曲を探しはじめて＊︼︑いきなりサビから入るような曲の消費しているだけでは︑積み重ねができにくい︒せわし何も身についていない︒そのときは﹁へえ﹂と思ったけれ

く情報にアクセスしているわりに︑どこかフワフワとして現代人の集中力が低下していることを示す研究もありまありません︒

ど︑ す ぐ に 忘 れ て し ま い ま す︒ 浅 い 情 報 は 常 に い く つ か

秒だったものす︒2015年にマイクロソフトが発表したところによる秒︒2000年には持っているかもしれませんが︑﹁人生が深くなる﹂ことはきる時間︶はたった12秒より短いと言います︒
98と︑現代人のアテンション・スパン︵一つのことに集中でら聞きました︒

つくり方をしているという話を︑あるアーティストの方かしまいます︒︻3112が 秒も縮み︑いまや金魚の4＊

これは情報の内容やツールの問題というより︑﹁構え﹂の問題です︒＊

体験は人格形成に影響します︒あなたもきっと﹁いまの自分をつくっているのは︑こういう体験だ﹂と思うようなす︒著者と二人きりで四 畳 半の部屋にこもり︑延々と話き は︑ じ っ く り 腰 を 据 え て 話 を 聞 く よ う な 構 え に な り ま信になったりします︒大きな病気になったり命の尊さを感わかるようになったり︑それを乗り越えたことで強さや自辛く悲しい体験も︑それがあったからこそ人の気持ちが体験があるでしょう︒

を聞くようなものです︒ちょっと退屈な場面があっても簡じる出来事があれば︑いまこの 瞬 間を大事に思えるよう著者をリスペクトして﹁さあこの本を読もう﹂というと単に逃げるわけにはいきません︒辛抱強く話を聞き続けまになるなど︑人格に変化をもたらします︒

自分一人の体験には限界がありますが︑読書で疑似体験す︒
相 手 が 天 才 的 な 作 家 だ と︑﹁早く続きが聞きたい﹂とをすることもできます︒

読 書 に よ っ て 人 生 観︑ 人 間 観 を 深 め︑ 想 像 力 を 豊 か に12言って寝る間も惜しんで読書をすることもあるでしょう︒＊

しかしドストエフスキーと二人きりになって か月も話をし︑人格を大きくしていくことができるのです︒

読書よりも実際の体験が大事だと言う人もいます︒実際に体験することが大事なのはその通りです︒でも︑私は読で︑﹁これこれを体験してみたい﹂というモチベーション＊

書 と 体 験 は 矛 盾 し な い と 考 え て い ま す︒ 本 を 読 む こ と
逃 げ 出 さ ず に 最 後 ま で 話 を 聞 く と ど う な る か︒ そ れ はになることはありますし︑それ以上に︑言葉にできなかっのです︒実際の体験を何十倍にも生かすことができるようになるＤ﹁ 体 験 ﹂ と し て し っ か り と 刻 み 込 ま れ ま す︒ 読 書 は﹁ 体た自分の体験の意味に気づくことができます︒という話もあります︒

ときの脳は︑体験しているときの脳と近い動きをしている験﹂なのです︒実際︑読書で登場人物に感情移入しているしつつあるわけです︒

す︒︵やってみると最高なのですが︶︒実際︑みんな逃げだ

Ｃ聞かされ続けたりしたら︑大概の人は逃げ出したくなりま3

︵齋藤孝﹃読書する人だけがたどり着ける場所﹄より︶曲の始まりの部分︒前奏︒

音楽の最も盛り上がるところ︒

＊イントロ
＊サビ

道具︒

＊リスペクト＊ツール
教師になって学生︑生徒に教える︒＊ドストエフスキー︻注︼＊教佃をとる中身︒

刺激︑やる気︒

ロシアの作家︒

敬意を持つ︒＊コンテンツ＊モチベーションと言いたいと思います﹂とあるが︑なぜ﹁いまこそ﹂なのか︒大学で学生を教えてい画像や映像で見る人の注意をひきつける︒

線部Ａ﹁あえて いまこそ＊アイキャッチ

問一ア

過半数を超える学生が一日の読書時間がゼロで︑文系の学生でも読書をしない学生が増えているから︒

理系の学生に比べて︑読書をしない学生数が増えることで文系の学生の学力が低下しているから︒

る筆者の考える理由として最もふさわしいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

イ

心配したとおり過半数を超える学生が読書をしなくなるという自分の予感がいままさに的中しているから︒

空欄

頭Ｘ

イ

耳

ウ

胸エ 足に共通して入ることばを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

エ ﹁本を読まなくなった﹂とさんざん言われ続けてきたので︑読書をしないことが当たり前になっているから︒

ウ

問二ア

13

問三 ︻

しかし︼〜︻アイウむしろ︼にあてはまることばを次の中から選び︑それぞれ記号で答えなさい︒

そこでした結果です﹂について︑後の問い⑴・⑵に答えなさい︒

なぜ︑人間の集中力が金魚の 秒よりも落ちたのか︒理由を説明しなさい︒

線部Ｂ﹁ある意味で 適応⑴

筆者は人間が金魚の問四3⑵ア

問五秒よりも集中力が落ちたことを﹁適応﹂という言葉で表している︒そこにはどのような意図が

9

疑問

イ 共感

ウ賞賛

エ皮肉あるのか︒最もふさわしいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

9線部Ｃ﹁実際︑みんな逃げだしつつあるわけです﹂とは︑どのような 状 況 から逃げるのか︒二十五字以内で︑説明しなさい︒

141

線部Ｄ﹁言葉にできなかった自分の体験の意味に気づくことができます﹂とあるが︑読書をすると言葉にできな

この文章における﹁読書﹂と﹁消費﹂とはどのようなことか︒その違いを説明しなさい︒

深く理解できること︒

エ 自分が体験したことと重なるような内容を本の中に見つけたとき︑そこに書かれている言葉によって︑自分の体験を葉も豊富になること︒

ウ 現実には自分が体験できないようなことも︑本の中の主人公を通して疑似体験できるので︑自分の世界が広がり︑言を学べること︒

イ 言葉の専門家である作家の書く物語の中から︑自分の生き方や人生を考えることができて︑それを人に説明する方法と︒

ア 自 分 で は 気 づ け な か っ た 過 去 の 体 験 の 持 つ 意 味 を︑ 読 書 す る こ と に よ っ て 考 え ら れ る 十 分 な 時 間 が 生 ま れ て く る こで答えなさい︒

かった自分の体験の意味に気づけるとは︑どういうことか︒その説明として最もふさわしいものを次の中から選び︑記号

問六

問七

15

三
次の①〜⑤の線部のカタカナを漢字にしなさい︒① リエキを考えて商売をする︒② 試合の結果をホウコクする︒④
栄養が足りていないところをオギナう︒

ふとんを押し入れにシュウノウする︒③ 長年乗っていた車がコショウする︒⑤

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