Part 3 国際・社会連携拠点52

地球研は、つねに外部との柔軟なつながりを保ち、広範な地球環境に関する最新情報を収集し、研究協力体制の充実を図っています。
国際的な研究拠点としての中核機能を果たすため、国内外の研究機関等との連携を深化させ、国際共同研究を推進しています。
また、新たな国際的な地球環境研究の枠組みであるFuture Earth の推進に積極的にかかわり、Future Earthアジア地域センターの運営をはじめとして、積極的な国際活動を展開しています。
同時に、自治体や地域社会等の多様なステークホルダーと協働した課題解決志向の研究や社会実践のほか、人材育成の一環で環境教育を推進しています。

■海外の連携研究機関
地球研では、海外の研究機関・研究所な覚書および研究協力協定の締結（2020 年 4 月 1 日現在）

＊は 2019 年度以降に覚書を新たに締結した研究機関

スウェーデン王国

どとの間で積極的に覚書および研究協力協定を締結し、共同研究の推進、研究資料の共有化、人的交流などを進めています。
2019 年度は、インドネシア、オランダ、ドイツ、カメルーンなどの海外の研究機関等と 8

スヴェン・ヘディン財団

ドイツ＊サスティナビリティ研究所

中華人民共和国

華東師範大学北京大学
海南省疾病予防管理センター
上海市農業科学院生態環境保全研究所

オランダ王国＊ユトレヒト大学持続可能な発展に関するコペルニクス研究所

オーストリア共和国

国際応用システム分析研究所

ラオス人民民主共和国

つの覚書または研究協力協定を締結しました。

保健省国立熱帯医学・公衆衛生研究所

ブルキナファソ

また、海外の研究者との連携をさらに密にするため、招へい外国人研究員として各国か

カリフォルニア大学バークレー校

フィリピン共和国

フィリピン大学ディリマン校

牧畜・環境保護のための青年アソシアシオン

カメルーン共和国

インドネシア共和国＊アソシアシオンタムタムモバイル＊ミュートケア

ら多数の著名な研究者を招いています。

アメリカ合衆国

ザンビア共和国

タイ王国

ザンビア大学農業協同組合省イネ局
マヒドン大学社会科学・人文学部

オマーン国

ブータン王国

スルタン・カーブース大学

インドネシア科学院
リアウ大学＊バンドン工科大学＊インドネシア科学院生物学研究センター＊ランプン大学＊国立ゴロンタロ州大学

ブータン王立大学自然資源大学■国内の連携研究機関等
地球研では、全国 28 の研究機関や行政機関等と学術交流等に関するさまざまな協定を締結することにより、組織横断的な学術研究の推進
や相互の研究および教育の充実・発展に取り組んでいます。
学術交流等に関する協定を締結している研究機関

学術交流等に関する協定を締結している行政機関など

1
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8

名古屋大学大学院環境学研究科
同志社大学
長崎大学
京都産業大学
鳥取環境大学
京都大学
千葉大学環境リモートセンシング研究センター
金沢大学環日本海域環境研究センター
北海道大学大学院工学研究院・国際連携研究教育局・
大学院保健科学研究院・大学院農学研究院
東京大学大学院総合文化研究科
東北大学大学院生命科学研究科
愛媛大学社会共創学部
京都精華大学
統計数理研究所
奈良女子大学

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13

山梨県忍野村と学術協定を締結（2019 年 4 月）

インドネシア・ランプン大学と学術交流協定に関する協定を締結（2019 年 7 月）

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15

愛媛県西条市
京都市青少年科学センター
農林水産消費安全技術センター
福井県大野市
京都府亀岡市
京都府立北稜高等学校
京都府立洛北高等学校
宮崎県
ＮＨＫエデュケーショナル
秋田県能代市
京都市・イクレイ日本・京都市環境保全活動推進協会
京都府立京都学・歴彩館
山梨県忍野村53

https://www.futureearth.org/asiacentre/ja■Future Earth アジア地域センター

Future Earth は、研究、イノベーション、そして社会との協働によって、持続可能な社会をめざす国際的な研究ネットワークです。地球研
は、Future Earthアジア地域センターを運営しています。
Future Earth は、科学、行政、産業界、市民社会を結び、ともに持続可能な社会の実現にむけ、課題に正面から取り組み、イノベーショ
ンや社会変容を起こすことをめざしています。また、環境と社会の多様な課題をシステムの視点からとらえ、複雑な地球のシステムと人間の活動の関係について理解を深めようとしています。気候、水、土地、海洋、生物多様性、都市、経済、エネルギー、健康、ガバナンスなど、重要なシステムについて専門的な研究をおこなうとともに、それぞれのシステム間の関係に注目し、分野を越えた包括的な研究にも取り組んでいます。こうして得られた知見によって、環境と社会、経済のつながりを明らかにし、科学的根拠に基づいた政策や戦略の立案を支え、持続可能な社会の実現に貢献します。「持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals: SDGs）」や気候変動抑制に関する「パリ協定」などの国際的な合意目標の達成に資することも、Future Earth の活動の重要な目的です。
Future Earth の事務局は、5 つの国際事務局（日本、アメリカ、フランス、スウェーデン、カナダ）と、アジア、南アジアを含め現在 5 つある地域事務局で構成されています。事務局は、研究プロジェクトの調整やマネジメント、テーマや地域を超えた協力、主要なパートナーとの連携など、Future Earth の運営を担っています。
地球研は、アジアにおける学際・超学際研究の豊富な経験を背景に
Future Earth のアジア地域センターに選出され、アジア地域の優先課題
やニーズがグローバルなアジェンダに反映されるよう、地域とグローバルの動向をつなぐ役割を果たしています。また、アジアのパートナーとのネッ
トワークを充実させ、対話のためのプラットフォームを提供し、アジアにおけるFuture Earth の活動を推進しています。
これまでに、Future Earthアジア地域センターは、Future Earthアジア
委員会の設立、南アジア地域オフィス（インド、バンガロール）の設置
や、中国、韓国、台北、インド、オーストラリア、モンゴル、フィリピン、
日本における国・地域レベルのネットワーク設立を支援し、アジアにおけるFuture Earth の推進ネットワークの充実を図っています。また、アジアに焦点を当てたFuture Earth の研究プログラム、Sustainability Initiative

写真 1：第 1 回 TERRA スクール（Transdisciplinarity for Early CareeR Researchers in Asia School）を実施。FEAST プロジェクトのフィールドサイトを訪れる参加者たち（2019 年 12 月）

in the Marginal Seas of South and East Asia（SIMSEA）、Monsoon
Asia Integrated Research for Sustainability–Future Earth（MAIRS-FE）
や Health Investigation and Air Sensing for Asian Pollution（HiASAP）の活動を支援しています。
私たちは、Future Earth in Asia 国際ワークショップの開催やアジア学術会議におけるセッション開催などをとおして、アジア地域の研究ネット
ワークの充実や研究計画の開発を進めています。また、2019 年 12 月には、アジアの若手研究者を対象にした超学際研究の人材育成コース、
TERRAスクール（Transdisciplinarity for Early careeR Researchers inAsia School）を企画・実施しました。スクールは、Future Earth や地球研の超学際研究の経験をいかし、超学際研究の理論と実践を、講義やワークショップ、現地訪問を通して学べるよう設計されています。

Part 3Future Earth は、社会との知の共創のしくみとして、「知と実践のネット
ワーク」（Knowledge-Action Networks：KANs）を設け、超学際研究を推進しています。Future Earthアジア地域センターは、「持続可能な消費と生産のシステム」に関する「知と実践のネットワーク」の事務局としてその活動を主導し、国内外の多くの研究者や実践者とともに研究活動を展開しています。2020 年 2 月には、「SDGs の達成にはなぜ持続可能な消費と生産のシステムが不可欠なのか」をテーマとした国際ワークショップを開催し、国内外の研究・実践コミュニティから多くの参加者を得ました。
最 新 情 報 は、Future Earth アジア 地 域 センター のウェブサイトやFacebookでご覧いただけます。

54

写真 2：Future Earth KAN-SSCP 国際ワークショップ「SDGs の達成にはなぜ
持続可能な消費と生産のシステムが不可欠なのか」を開催（2020 年 2 月）

■環境教育地球研では、教育を次世代市民と情報・知識の交流をおこなう貴重な機会ととらえ、研究プロジェクトの成果等を集約・統合し、地球研な
らではの環境教育「RIHNメソッド」の構築をめざしています。
その基盤として、地球研は京都府立洛北高等学校（以下、洛北高校）および京都府立北稜高等学校（以下、北稜高校）と教育協定を交わしました。教育の現場で、地球研の最新の研究成果を活かす環境教育を実施しながら、「RIHNメソッド」概念を明確にする知的作業をおこないます。
二つの高校での教育は、重点の置き方が違います。
洛北高校では、文系と理系の 1・2 年生の生徒の課題研究、地球環境研究の問い立てから結論まで通年で環境教育をサポートし、市民公
開イベントやウェブサイトでその成果を発信しています。探求型授業の最先端を試行しています。
北稜高校では 2 年生を対象に、総合的学習の枠の中で「地球環境学の扉」を開講しています。1 学期には地球研の研究者が自らのフィー
ルド調査の経験をもとに講義し、2 学期には高校生が自らテーマを設定し、課題学習を進め、地球研はアドバイスをおこないます。3 学期に高校生は、京都市立明徳小学校や京都市立岩倉南小学校で小高連携事業の一環として、学習の成果を小学生に発表します。小学生も地域学習の成果を発表し、地域に根差した環境教育とは何かを考える機会となりました。
そのほか随時、小学校から高校まで、求めに応じて「地球環境学」の学習と考察をサポートしています。SDGs に関連した教育の依頼が多くなりましたが、2019 年度の活動で特筆しておきたいのは、高校においては、遠隔教育システムを活用した環境教育、海外との交流授業を支援したことです。小学生には地球研に寄贈された「国連子供環境ポスター」を活用したワークショップをおこない、文部科学省のエントラン
スでその成果を展示しました。学校教員に対しても、地球研のプロジェクト研究室訪問や実験室見学の機会を提供し、環境教育における新たな視点や方法について学ぶ研修をおこないました。
こうした環境教育の実践は、地球研の「地球環境学」を問い直す機会にもなっています。教えることにより、学ぶことは多々あります。教育をとおして「地球環境学」への新たな視点を獲得しています。なにより地球研の環境学は、社会のための学問であり、社会と共創することに特徴があります。教育活動は社会とつながる大切な場です。今後は教育機関に加え、行政機関、地域住民との協力、連携をさらに推進し、地球研ならではの環境教育「RIHNメソッド」の開発をおこないます。

写真 1：洛北高校生による研究中間発表（2019 年 11 月）

写真 2：北稜高校生と岩倉南小学生との学習交流（2020 年 2 月）

■次世代の人材育成について
地球研では、総合地球環境学を担う次世代の人材育成に努めています。大学との連携協定に基づき大学院生を受け入れ、フィールドにおける研究指導、授業科目の担当、学位授与審査への参加など、実質的な大学院教育をおこない、従来の学問分野では対応しきれない地球
環境問題の解決に貢献できる実践的な人材育成に貢献しています。
2019 年度には、3 名を特別共同利用研究員として受け入れて研究指導をおこないました。また、学術交流協定を締結している名古屋大学
大学院環境学研究科および東北大学大学院生命科学研究科の連携教員として、3 名の教員が研究指導等に参画するなど、より組織的な大学
院教育を展開しています。さらに同志社大学とは包括的な連携協定を結んでおり、理工学部環境システム学科 1 回生を対象とした「環境シス
テム学概論」のリレー講義を担当しています。このように、さまざまなかたちで人材育成に貢献しています。
また、実践プロジェクト等において大学院生（2019 年度は 63 名）を積極的にプロジェクトメンバーとしてフィールド調査、研究会、国際研究集会等に参画させたのをはじめ、地球研の同位体分析等の高度分析機器の利用（同位体環境学共同研究事業については p49）や、過去の研究プロジェクトにより収集された地球研アーカイブズの活用などをとおして、専門性、総合性、学際性（学融合性）、国際性を備えたリーダーシップに富む若手研究者の養成に貢献しています。さらに、2019 年度に在籍した上級研究員（7 名）、研究員（33 名）、研究推進員（28名）のうち 3 名が大学教員として採用される（2020 年 3 月 31 日現在）など、若手研究者にキャリアパスの提供をおこなっています。

55

■博物館・展示を活用した最先端研究の可視化・高度化事業
地球研が国内外で実施している研究の成果を、双方向コミュニケーションに基づく映像や展示の製作・公開を通じて可視化し、地域の人・社会・自然の理解に基づく未来可能な社会のあり方を地域社会と共創する〈超学際研究〉の高度化をすすめます。事業を通じて、地域の課
題解決を指向する新たな〈地域環境学〉を創成することをめざします。
2019 年度の取組
1

東ティモールの地域住民との協働による“シビックプライド”醸成のための映像作成

2

ゲームジャム型ワークショップを通じた超学際研究プロセスの可視化

3

日本の消費が引き起こす環境問題の可視化

4

地球環境学研究に基づいた映像人類学作品の共創と循環

5

文化の記録・継承における開かれた関与を可能にする実践と理論化―食と方言の動画作成と双方向展示を通して

6

インタラクティブ・フード・フィクション・インスタレーション

7

ニホンミツバチに関する映像資料作成と、超学際研究プラットホームへの展開

8

食に関する市民プロジェクトとの協働に基づくオンラインマッピングによるオルタナティブ・フード・システムの可視化

9

TD 研究による「異なる回路」の発見プロセスの可視化―環境トレーサビリティープロジェクトホームページ作成の現場から10

民の世界－大学と地域の連携による記憶・技術・風土の継承

11

子どもから地域へ、映像でひろがるサニテーション

12

地域に根ざした豊かな自然の恵みと防災減災の両立とは？：高質映像による地域協働の深化と国内外への発信

13

インフォグラフィクスとグラフィックレコーディングを活用した環境コア概念のコミュニケーション

写真 1：取組 2、シリアスボードゲームジャム 2019 の様子（2019 年 9 月）
。大学生、クリエイター、研究者など 32 名が 8 グループの混合チームを組
み、食をテーマとするボードゲームを、2 日間かけて制作しました。

写真 2：取組 11、ザンビアで設立したサニテーションの課題解決をめざす子どもクラブ「Dziko Langa」の青年メンバーと、現地の映像作家と協働で、デジタル・ストーリーテリングの手法を用いて、映像を作りながら、これまでの活動を内省しました（2019 年 10 月）。

■地域との関わり
地域社会との連携が、超学際（Transdisciplinary）研究をめざす地球研の研究活動の中でますます重要になってきています。地球研の研究プロジェクトは国内外の数多くの地域で研究活動をおこなっています。研究教育機関だけでなく地方自治体と学術協定を結び、行政と密接Part 3に連携しながら長期にわたる研究活動を実施する例が増加しています（協定については p53）。
たとえば福井県大野市とは水の利活用と保全に関わる学術協定を結んでいます。大野市が2019 年度に設置した水に関する学習研究施設「越前おおの水のがっこう」の中の実験施設「リエゾン・ラボ」の設置・運営、さらに東ティモールにおける国際協力活動にも協力しています。
宮崎県とは同県の世界農業遺産を活かした地域活性化活動等で協働するための交流協定を締結しました。世界農業遺産とは、世界的に重要かつ伝統的と認められる農林水産業を営む地

写真 1：宮崎県と交流協定を締結（2017 年 8 月）

域を、国際連合食糧農業機関（FAO）が認定するユニークな制度であり、地球研は、諸地域と密接に関わり登録を支援するとともに、認定後の活動にも深くかかわっています。
また、地球研の所在する京都は、京都議定書採択の地であり、環境にかかわる取り組みに熱心です。京都府・京都市とは「KYOTO 地球環境の殿堂」や「京都環境フェスティバル」、
さらに環境教育を通じて頻繁に意見交換や協力活動をおこなっています。KYOTO 地球環境の殿堂の国際シンポジウムでは、地球研が環境教育をサポートした高校生が登壇しました。
地球環境問題の解決には、地域の視点が不可欠です。社会とともに将来のあるべき姿を考えていくのが地球環境学であり、そのために地域社会との連携はかかせません。今後も地域の社会と環境など地域特有の課題を取り上げつつ、より総合的な研究・実践活動へと結びつけてゆくことになります。
56

写真 2：第 11 回「KYOTO 地球環境の殿堂」国際シンポジウムに登壇した高校生（2020 年 2 月）

研究基盤国際センター（RIHN Center）
総合地球環境学の構築に向けて、プログラム・プロジェクトから創出される多様な研究成果の継続的な利活用を図るとともに、地球研における研究活動全般を支援し、国内外の大学・研究機関をはじめとする社会の多様なステークホルダーとの協働を促進するため、研究基盤国際センター（RIHN Center、以下センター）を設置しています。センターには計測・分析部門、情報基盤部門、連携ネットワーク部門、コミュニケーション
部門、Future Earth 部門をおき、プログラム・プロジェクトや管理部と連携しながら多種多様な業務を担っています。

計測・分析部門

部門長：陀安 一郎■ 実験施設の管理・運営■ 実験基盤形成事業■ 同位体環境学共同研究事業→主な活動は p49-51
計測・分析部門では、実験施設や機器の利用を促進し、異分野研究者の協働と統合による共同研究を推進しています。公平かつ円滑な利用のために、実践プロジェクト・コアプロジェクトと協力しながら実験施設を維持・管理するとともに、実験室や機器、保管試料、施設利用などの情報をウェブサイトにて公開しています。
また、機器測定に関する技術的な支援をおこなうとともに、施設利用のガイダンスや、実験施設利用者による情報交換のための会議を毎週おこなうほか、研究に関するセミナーなども開催しています。さらに、先端的な地球環境情報を得るための実験手法を開発し、確立した分析法については手順のマニュアル化をおこなっています。
このほか、地球研の研究プロジェクトや国内外の大学・研究機関等との情報交換や共同研究を通じて得られた情報の有効利用や、研究シーズの開発に取り組んでいます。2011 年度からは毎年度同位体環
境学シンポジウムを開催し、最新の分析技術の開発や普及、環境研究について、情報交換の促進に努めています。2012 年度からは同位体環境学共同研究事業、2014 年度からは同位体環境学講習会を実施し、2016 年度から同位体環境学共同研究を「部門共同研究」と「一般共同研究」に分け、2018 年度〜2019 年度は特設分野の募集を行い、2020 年度には「機構共同研究」を開始するなど、多分野との協働を通じて統合的地球環境研究を促進しています。
ポスト・コアプロジェクト「環境トレーサビリティに基づく研究基盤の応用」（2020〜2022 年度）
研究代表者 陀安一郎
本研究では、コアプロジェクトにおいて開発された「環境トレーサビリティ方法論」を用いて、環境に関する幅広い課題解決に向かう
ための共同研究をおこないます。環境トレーサビリティに関するプラットフォームとして作成されたウェブサイトをもとに、同位体分析を中心とする環境トレーサビリティ方法論に関する技術を提供できる研究者と、環境トレーサビリティ方法論を利用したい研究者および行政、一般の方を含んだステークホルダーの方々をつないで研究基盤を活用した共同研究をおこなうことを目的としています。環境トレーサビリ
ティに基づく学際的・超学際的研究を通じて、研究基盤国際センター計測・分析部門がおこなってきた「同位体環境学共同研究事業」と共同で、人間と自然の相互作用環の理解につながる研究手法となる中核的な研究基盤の活用方法を提案します。最終的に「環境トレー
サビリティ方法論」を改良・再構築することで、大学共同利用機関としての新たな機能を構築します。

情報基盤部門部門長：熊澤 輝一■ 情報拠点基盤構築■ 地球研アーカイブズと地球研機関リポジトリの管理・運用■ 情報設備の管理・運用→主な活動は p48
情報基盤部門では、地球環境学の情報拠点構築を目標に、「地球研アーカイブズ」により、研究成果をはじめとする地球研の活動記録を蓄積し、「地球環境学ビジュアルキーワードマップ（試用公開版）」により、地球研
内外にある知識を探索し共有する機能を提供しています。こうした情報資源の活用に欠かせない、所内ネットワークや各種サーバなどの情報インフラの整備や運用についても、部門スタッフの技術や知識が生かされています。
57

連携ネットワーク部門■ 国内外研究機関との研究連携推進■ 国際科学コミュニティとの戦略的な連携■ アジア地域を対象とした地球環境研究と大学院教育の基盤整備→主な活動は p53

部門長：石井励一郎
連携ネットワーク部門では、地球研と国内外の研究機関、組織との研究連携と、人材育成基盤の整備を推進します。
地球研はつねに外部との柔軟なつながりを保ち、広範な地球環境に関する最新情報を収集し、研究協力体制の充実を図っています。
本部門では、国内外の研究機関、自治体などとの連携協定の締結、共同研究の企画、新たな地球研プロジェクトの提案を促進し、地球環境問題研究についての幅広い情報交換や協議する場を作るとともに、先進的な人的・財政的・機関的ネットワークの開発・維持・組織化を進めています。
また、地球研による研究プロジェクトの成果に基づいた国際的な研究課題設定への積極的な関与を促進し、国際科学コミュニティに対して地球研のプレゼンスを高めることにも努めています。
そのほか、特に国内およびアジア地域における地球環境研究と人材育成を促進するため、他部門と協力して必要な組織面、財政面での基盤整備をおこない、学際・超学際研究を推進する方の能力開発・能力活性化を支援しています。

コミュニケーション部門■ 超学際時代の成果発信の研究開発■ 環境教育 RIHNメソッドの開発■ バウンダリー・オブジェクトとしての世界農業遺産（GIAHS）→主な活動は p55-56

Part 3

コミュニケーション部門では、各所に個別に存在している知識と情報を編集しなおし、あらたな知恵と価値として提示するナレッジ・ネッ

部門長：阿部 健一
トワーキングを活動の基盤としています。
そのために、次の 3 つの柱を立てました。最初の柱は、映像の活用などの手法開発を通じて、「超学際時代」における新しい成果発
信手法の構築をおこなうことです。
次の柱は、環境教育の実施です。地球研の研究プロジェクトの成果等をもとに研究成果を集約・統合し、地球研ならではの環境教育「RIHN メソッド」を、国 際 的 な 環 境 教 育 プ ログ ラム KLaSiCa(Knowledge, Learning and Societal Change Alliance)と連動しながら開発していきます。
最後は、新たな知恵と価値の創出にかかわる活動です。地球研の活動成果を整理し、研究プロジェクトの得た知識と情報をつなげ高次に統合することにより、新たな価値を生む方法論の構築をめざします。課題解決から価値創造へと変わってきた環境問題のダイナミクス
を、世界農業遺産等を事例に明らかにしていきます。
ナレッジ・ネットワーキングでは、サイエンス思考だけでなくアート
思考やデザイン思考も必要となってきます。この二つの思考に秀でた
京都精華大学と学術協定を交わし、さまざまな研究会を共同企画し、「感性の人間学・共感の環境学」の構築をめざします。

Future Earth部門

部門長：Hein Mallee■ Future Earthアジア地域センター事務局の運営■ Future Earthと地球研の研究活動の連携→主な活動は p54
Future Earth 部門は、Future Earthアジア地域センターを運営し、Future Earth がすすめる学際・超学際研究をアジア地域において推進しています。当部門は、超学際研究に資する研究アジェンダの開発、ネットワーキング、社会との協働の推進、人材の育成、情報発信に加え、Future Earthとの連携を通して、地球研の国際的なプレ
ゼンスの向上や研究ネットワークの充実にも貢献します。

58

IR室・広報室・国際出版室■IR（インスティテューショナル・リサーチ）室
IR 室では、地球研の研究教育・経営戦略の企画立案および実行のため、所内外のさまざまなデータの収集、分析および可視化をおこない、研究戦略会議を総括する所長の意思決定を支援します。所長直属で設置されるIR 室には、室長の下にデータの分析および手法の開発、情報提供、関係部署との調整を行う専任のインスティテューショナル・リサーチ・アドミニストレーターとIR 室員（研究教育職員の兼務）を置き、任務を遂行します。
2019 年度は、外部データベースからの業績データを取得して効率的に管理し、評価指標の作成や各種分析など多用途に活用する
ため、新しい業績管理システムを構築しました。また、研究評価基
盤の確立のため、人文学、学際研究、超学際研究、共同利用・共同研究の目的別に評価項目と指標をロジックモデルに基づき整理しました。
現在、地球研の研究力最大化のために、研究プロジェクトがどのような特徴を持って形成されるかを、ネットワーク分析によって明ら■広報室
地球研がおこなう研究は、研究者との共同だけでなく、社会のさ
まざまな方々との協働により生み出されるものです。その成果は研究者コミュニティや一般の方々と共有され、利用されることで、さらに価値が高まるため、地球研にとって、研究成果をどのように伝えていくかがますます重要になってきています。一方で、インターネッ
トの発展などコミュニケーションの手段、手法も大きく変化し、従来の書籍や論文などに加え、映像による発信や、Facebookや Twitterといったソーシャルメディア（SNS）を利用した双方向性を持ったコ
ミュニケーションなど、新しい可能性が生まれてきています。
広報室では、プログラム、プロジェクトやコミュニケーション部門
をはじめとしたセンターの各部門と連携し、市民セミナー、地域連
携セミナー、オープンハウスといった一般向けイベントを多数企画・開催しています。さらに、プレスリリース配信やプレス懇談会などの企画・実施、ウェブサイトおよび SNSを通じた成果発信に加えて、要覧やリーフレット、地球研ニュースの発行、地球研和文学術・一般叢書の刊行などをおこないます。また、分野横断的な学会や、■国際出版室国際出版室は、地球研の国際化と国際発信を強化するため、外国語による出版とその企画・立案を支援しています。研究戦略会議を総括する所長のリーダーシップの下で、地球研の掲げる文理融合、超学際型のアプローチによる「地球環境学」を国際的に可視化するための活動を推進します。
具体的には、（1）Global Sustainability（Cambridge University Press）の編集に参画し、2019 年から刊行されたHumanities
and Global Sustainability に関するコレクション（論文集）を地球
研が中心となって企画・運営します。所長と室長は編集委員として、その中心的役割を担います。
（2）地球研英文叢書（Springer Nature 刊行の Global Environmental Studiesシリーズ）の企画・編集を出版社との連携の下におこないます。（3）英文雑誌などへの投稿を、必要に応じて支援するとともに、その他の英文・英文以外の外国語（とくにアジアの言語）による出版物の刊行（新しいシ

室長：谷口

真人

かにしようと試みています。また、各研究プロジェクトがどのような関係性を持ち、地球環境課題のどこまでをカバーしているかをモニタリングするため、研究プロジェクトのマッピングに取り組んでいます。

室長：Hein Mallee
シンポジウム等の機会を生かして、ブース展示などを企画・実施します。広報室が中心となったこうした取り組みを通じて、研究者コミュニティや一般の方とのコミュニケーションをさらに活性化し、地球研のアイデンティティの確立を進め、開かれた研究所をめざしま
す。

室長：杉原

薫

リーズの可能性を含む）を支援します。（4）地球研の国際会議や海外からの来訪者による講演会など、他の活動とも連携し、出版を通じて国際ネットワークの充実と国際発信に貢献します。

59

情報発信
地球研では、研究成果を広く社会に還元するため、一般の方や研究者を対象にしたシンポジウム、セミナーなどのイベントを開催しています。また、総合地球環境学に関するさまざまな刊行物を積極的に出版しています。

■■イベント
地球研国際シンポジウム

同位体環境学シンポジウム

研究者向け

地球研の研究成果を世界に発信することを目的として、国内外の最新の分析技術の開発や普及、環境研究についての情報交換を研究者コミュニティを対象に年に 1 回開催しています。

目的に、研究者コミュニティを対象に年に 1 回開催しています。

地球研セミナー談話会セミナー

研究者向け

地球研に滞在中の招へい外国人研究員や、外部の専門家が講師

研究者向け

月 2 回程度、昼休みを利用しておこなうランチセミナーです。地球

Part 3となり、地球環境問題に関する最新の話題と研究動向を共有し、広い研の若手研究者が中心となって、各自の研究背景を踏まえた話題を視座から地球環境学をとらえようとする研究者向け公開セミナーです。

提供し、研究者相互の理解と交流を深めています。

地球研地域連携セミナー

地球研東京セミナー

研究者向け

一般の方向け世界や日本の各地域で共通する地球環境問題の根底を探り、解決のための方法を考えていくことを目的に、各地域の大学や研究機関、行政、地域住民などと連携してセミナーを開催しています。

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研究者向け

研究者向け

一般の方向け地球研の研究成果と今後のさらなる進展について、国内の研究者

コミュニティや一般の方に理解と協力を呼びかけていくため、東京でのセミナーを開催しています。

地球研市民セミナー

地球研オープンハウス

一般の方向け地球研の研究成果や地球環境問題の動向をわかりやすく一般の方に紹介することを目的に、地球研または京都市内の会場において年

一般の方向け2011 年度から、広く地域の方々との交流を深めるために、地球研の施設や研究内容を紹介するオープンハウスを開催しています。各プ

に数回開催しています。難しい概念や専門用語を使わずに、環境のロジェクト研究室でのイベント、クイズラリーや実験室での体験など、

地球研×ナレッジキャピタル超学校

研究所見学

大切さを伝えるよう努めています。

一般の方向け地球環境問題を一般の方にも分かりやすい切り口で紹介できるよ

うに、身近な食や生き物、文化に絡めた内容でお届けしています。

開放感のあるカフェ空間でドリンク片手に受講できるのが特徴です。

地球研を身近に感じていただくための企画を実施しています。

研究者向け

一般の方向け研究室や実験室の様子をご覧いただくことができます。3 週間前までに事前申込が必要です。（見学については本研究所規則に基づいて受入れをしておりますので、受入れが出来ない場合もありますが、ご了承ください。）

■■刊行物
地球研叢書

地球研和文学術叢書

地球研英文学術叢書

地球研の研究成果を学問的にわかりや

地球研の研究成果を研究者に向けて発

地球研の研究成果を国際社会に向け広すく紹介する出版物です。これまでに、

信する出版物です。これまでに、10 冊出く発信する、英文での出版物です。これ

21 冊出版されています。

版されています。

までに、6 冊出版されています。

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地球研ニュース（Humanity & Nature Newsletter）

その他

地球研として何を考えているのか、またどのような所員がいて、

地球研ではさまざまな刊行物を出版しています。たとえば、研究プ

いかなる研究活動をしているかなどの最新情報を発信しています。

ロジェクトで取り入れている多様な地球環境学の研究手法を、大学

特に、地球研にかかわっている国内外の研究者や一般の方を対象

生や自治体、研究者にわかりやすく紹介する『地球環境学マニュアに、コミュニケーションツールのひとつとして機能することをめざして

ル 1―共同研究のすすめ』、『地球環境学マニュアル 2―はかる・います。

みせる・読みとく』や、さまざまな分野にまたがる研究プロジェクト
の成果を事典という形でまとめた『地球環境学事典』があります。

■■ホームページ・ソーシャルメディア

研究活動やセミナーなど最新の情報を閲覧できます。要覧やリーフレット、年報、地球研ニュースなど刊行物のダウンロードもできます。
https://www.chikyu.ac.jp/

Facebook
最新のイベント情報のお知らせや、研究成果のTwitter
地球研での日々のイベントや研究会の様子などPart 3

発信などをしています。

をリアルタイムでお伝えします。

ページ名：総合地球環境学研究所（地球研）

アカウント名：総合地球環境学研究所（地球研）

ユーザー名：@RIHN.official

ユーザー名：@CHIKYUKEN

YouTube過去のセミナーやシンポジウムが閲覧できます。また、シンポジウム等の同時配信を不定期でおこなっています。
https://www.youtube.com/user/CHIKYUKENofficial

iTunes U
国際シンポジウムやセミナー等の映像や「地球研ニュース」など、地球環境学に関するさまざまな成果を広く配信しています。2016 年には、iTunes U 特集「Best of 2016」において、地球研のコンテンツである「ジル・クレマン 連
続講演会 Gilles Clément, un jardinier français au Japon」および「Wicked Solutions: A System Approach toComplex Problems ウィキッド・ソリューションス：複雑な問題に対するシステムアプローチ」が選出されました。

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https://www.nihu.jp/

大学共同利用機関法人 人間文化研究機構
4 つの大学共同利用機関法人
大学共同利用機関法人 人間文化研究機構（略称：人文機構）は、
4 つの大学共同利用機関法人のうちの 1 つであり、人間文化研究にかかわる 6 つの大学共同利用機関で構成されています。それぞれの機関は、人間文化研究の各分野におけるわが国の中核的研究拠点、国際的研究拠点として基盤的研究を深める一方、学問的伝統の枠を超えて相補的に結びつき、国内外の研究機関とも連携して、現代社会における諸課
題の解明と解決に挑戦しています。真に豊かな人間生活の実現に向け、人間文化の研究を推進し、新たな価値の創造を目指します。

研究推進・情報発信事業
人文機構は、平成 28 年度に総合人間文化研究推進センターと総合
情報発信センターを設置しました。
2 つのセンターでは、6 つの機関をハブとした研究ネットワークを構築
して国際共同研究を推進するとともに、国内外への積極的な発信や次代を担う若手研究者の育成に取り組みます。

人文機構本部と6つの大学共同利用機関の所在地

総合人間文化研究推進センター

総合情報発信センター

6 つの機関と国内外の大学等研究機関や地域社会との連

人間文化にかかわる総合的学術研究資源をデジタル化する

携・協力を促進し、人間文化の新たな価値体系の創出に向けことで、広く国内外の大学や研究者への活用を促進するとともて、現代的諸課題の解明に資する組織的共同研究「基幹研究に、社会との双方向的な連携を強化することで、研究成果のプロジェクト」を推進しています。

社会還元を推進しています。

総合人間文化研究推進センターが推進する基幹研究プロジェクト
総合資料学の創成と日本歴史文化に関する研究資源の共同利用基盤構築
機関拠点型

日本語の歴史的典籍の国際共同研究ネットワークの構築
多様な言語資源に基づく総合的日本語研究の開拓
大衆文化の通時的・国際的研究による新しい日本像の創出
アジアの多様な自然・文化複合に基づく未来可能社会の創発

広領域連携型

人類の文化資源に関するフォーラム型情報ミュージアムの構築
日本列島における地域社会変貌・災害からの地域文化の再構築
アジアにおける「エコヘルス」研究の新展開
異分野融合による「総合書物学」の構築

ネットワーク型

地域研究推進事業：北東アジア、現代中東、南アジア
日本関連在外資料調査研究・活用事業：
ヨーロッパにおける 19 世紀日本関連在外資料調査研究・活用
バチカン図書館所蔵マリオ ･ マレガ収集文書調査研究・保存・活用
北米における日本関連在外資料調査研究・活用
プロジェクト間連携による研究成果活用

総合情報発信センターの情報・発信事業
研究資源高度連携事業
nihuINT https://int.nihu.jp
機構内外の情報資源を統合検索する、人間文化研究データベース
情報発信事業
リポジトリ https://www.nihu.jp/ja/publication/database#repo
国際的に研究成果を発信するため各機関でリポジトリを公開
研究者データベース https://nrd.nihu.jp
機構所属の研究者情報を一元的に公開する研究者データベース運用
国際リンク集 https://guides.nihu.jp/japan_links
日本文化研究情報への総合的アクセスを支援するためのリンク集を構築
し運用
NIHU Magazine https://www.nihu.jp/ja/publication/nihu_magazine
機構の最新の研究活動、成果を海外に発信するウェブマガジン
人文機構シンポジウム https://www.nihu.jp/ja/event/symposium
第 36 回「海外で《日本》を展示すること－KIZUNA 展からその意義を探る－」
第 37 回「この世のキワ－自然と超自然のはざま」
第 38 回「～コンピュータがひもとく歴史の世界～デジタル・ヒューマニ
ティーズってなに？」
社会連携事業
産業界や外部機関と連携し、研究成果の社会還元を推進
・味の素食の文化センターと共催でシンポジウムを開催
・大手町アカデミアと連携し、特別講座を開催

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歴史文化資料保全の大学・共同利用機関ネットワーク事業
機構（主導機関：歴博）、東北大学、神戸大学を中核として、全国各地の主に大学を中心に活動する「資料ネット」との連携構築を通じて、資料調査とデータ記録化、広域的相互支援体制の確立、資料保存研究等の歴史文化資料保全事業を推進します。さらに資料を活用した研究や教育プログラム開発、国内外に向けた情報発信を通じて、地域社会における歴史文化の継承と創成を目指します。

博物館・展示を活用した最先端研究の可視化・高度化事業
機構の 6 機関と大学等研究機関とが連携し、博物館および展示を活用して人間文化に関する最先端研究を可視化し、多分野協業や社会との共創により研究を高度化して新領域創成を図る研究推進モデル「博物館・展示を活用した最先端研究の可視化・高度化サイクル」を構築します。また本事業においては、大学等におけるカリキュラムの提案・実践を行うとともに、研究展示・映像・フォーラム等の企画・制作・運営を通じて「人文知コミュ
ニケーター」を育成し、社会の課題と向き合う新たな知の構築を目指します。

人文知コミュニケーター

2019 年度大学共同利用機関シンポジウムにおけるモバイル
ミュージアムの展示（於：日本科学未来館）

展示など多様な発信媒体、機会を活用して人間文化研究の成果をわかりやすく社会に伝えるとともに、研究に対する社会からの要望、反響を吸上げ、研究現場に還元するスキルを有した研究者として、「人文知コミュニケーター」の組織的育成事業を実施しています。
研究者と社会を「つなぐ人」として、社会連携や共創を推進し、人文学の振興、発展に貢
献します。

社会連携
地域社会や産業界などと連携し、人間文化研究成果の社会還元を推進しています。令和
元年度は、大手町アカデミア（YOMIURI ONLINE、中央公論新社）において、機構の研人文知コミュニケーターによる学習支援ツールの開発（於：日本科学未来館）究者を講師とする特別講座を開催しました。
・「人類は何を食べてきたか？―フィールドワークから探る肉食の 30 万年」（2019 年 12Part 3月 4 日開催）
・「食べるフィールド言語学―「Food ╳風土」の視点から」（2020 年 2 月 13 日開催）

大学院教育
国立大学法人総合研究大学院大学（総研大）の基盤機関として、文化科学研究科に 4つの機関が各機関の特色を生かした 5 つの専攻（博士後期課程）を設置し、高い専門性と広い視野を持った研究者を養成しています。また、機構の 6 つの機関では、他大学の大学院生を受け入れてその研究を支援するなど、次世代を担う人材育成に貢献しています。

大手町アカデミア人文機構特別プログラム（於：読売新聞東京本社、写真提供：大手町アカデミア）

総研大文化科学研究科の各専攻■地域文化学専攻（民博）■比較文化学専攻（民博）■国際日本研究専攻（日文研）■日本歴史研究専攻（歴博）■日本文学研究専攻（国文研）

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