社会言語科学
The Japanese Journal of Language in Society

第 12 巻 第 1 号
Vol.12 No.1

2009 年 8 月
August 2009

特集：言語・コミュニケーションの学習・教育と社会言語科学
─人間・文化・社会をキーワードとして─Special Issue: Teaching and Learning Languages in Society

寄稿 (Special Contribution)
言語政策研究の重要性について─日本語教育の観点から─.................................... 水谷 修
Significance of Study of Language Policy:
From the Viewpoint of Teaching of Japanese .....................................................Osamu MIZUTANI
巻頭言 (Prefatory Note)
特集「言語・コミュニケーションの学習・教育と社会言語科学
─人間・文化・社会をキーワードとして─」.................. 小林ミナ・浜田麻里・三宅和子
Teaching and Learning Languages in Society:Introduction .................................................... Mina KOBAYASHI, Mari HAMADA, Kazuko MIYAKE

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展望論文 (Research Overviews)
第二言語習得研究における社会的視点
─認知的視点との比較と今後の展望─................................................................ 義永美央子

15Two Perspectives in Second Language Acquisition:
From Cognitive to Social .................................................................................. Mioko YOSHINAGA
動的で相互構築的な言語教育実践とは何か................................................................ 細川英雄
Dynamic Linguistic Education Practice Based on Mutual Construction .............. Hideo HOSOKAWA

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研究論文 (Research Papers)「日本語母語話者が非母語話者の言葉を置き換える」ということ
─第二言語習得研究における「言い直し」の再考─............................................ 権賢貞

44Conversation Analysis of Word Replacement in Interactions between Native andNonnative Speakers of Japanese: Towards a Respecification of Recastingin Second Language Acquisition ....................................................................... Hyun Jung KWON

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第二言語話者によるインタラクションへの参加と学習の達成................................ 柳町智治
Second-language Speakers’ Participation in Interaction and Achievement ofLearning .................................................................................................. Tomoharu YANAGIMACHI
言語の教育からコミュニケーションの教育へ─非母語話者に対する日本語教育を例にして─.................................................... 野田尚史
From Language Education to Communication Education:
From the Perspective of Teaching Japanese to Non-native Speakers ....................... Hisashi NODA
英語で研究活動を行う留学生に対する日本語教育の必要性
─英語から日本語へのコードスイッチングの働きから─.................................... 田崎敦子
The Need for Japanese Language Education for International Graduate Students
who Conduct Research in English: Analysis of Code-switching from English
to Japanese ..............................................................................................................Atsuko TASAKI
聞き手側の語用技能の教授が日本語学習者に与える効果
─聞き手反応の教授による聞き手としての認知変容モデル─........ 歌代崇史・柳沢昌義
The Effects on Japanese as a Second/Foreign Language Learners in Teaching Listener’s
Pragmatic Skills: Cognitive Alteration Model of L2 Learners in Listener Behaviorthrough Instruction of Reactive Tokens ................. Takafumi UTASHIRO, Masayoshi YANAGISAWA

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ライティング評価の一致はなぜ難しいか―人間の介在するアセスメント―........................................................ 田中真理・長阪朱美 108
Why Is It Difficult to Agree on Writing Assessment?:
Rater-mediated Assessment ...................................................... Mari TANAKA, Akemi NAGASAKA 108「外国人が書いた日本語手紙文」に対する日本人の評価態度の多様性
─質的手法によるケーススタディ─............................ 宇佐美 洋・森 篤嗣・吉田さち 122
Diversity in Japanese Native Speaker Attitudes When Evaluating Letters Written by Non-natives:
A Qualitative Method Case Study ................................ Yo USAMI, Atsushi MORI, Sachi YOSHIDA 122
資料 (Study of Material)
インターネットを利用した日本語作文活動における添削者の態度構造
─コミュニケーションとしての添削の一考察─.................................... 鈴木（清水）寿子 135
Teachers’ Attitudes Toward Correcting Compositions Via the Internet:
A Case Study of Sakubun.org .................................................................Toshiko SUZUKI-SHIMIZU 135

研究論文 (Research Papers)
質問者に直接返されない〈回答〉─三者面接調査における連鎖交渉─.................................................... 熊谷智子・木谷直之 149“Answer” Not Directly Returned to the Questioner: Sequential Negotiation ina Three-party Survey Interview ............................................ Tomoko KUMAGAI, Naoyuki KITANI 149— ii —尊敬語・謙譲語の機能に関する考察
─結婚披露宴の司会者の発話を例に─............................................................ 大久保加奈子
The Function of Sonkeigo and Kenjogo: An Analysis of MC Discourse atJapanese Wedding Receptions ............................................................................ Kanako OHKUBO

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報告 (Reports)
第 22 回研究大会ワークショップ「多言語・多文化社会の言語政策について考える」
─ Linguistics as a social welfare の観点から─.................................... 野山 広・木村護郎クリストフ・河原俊昭・田中牧郎・嶋津 拓 174
Workshop in the 22nd Congress: Language Policy to Support a Multilingual and Multicultural
Society: Considering Linguistics as a Form of Social Welfare......Hiroshi NOYAMA, Goro Christoph KIMURA, Toshiaki KAWAHARA, Makiro TANAKA, Taku SHIMAZU 174
第 23 回研究大会シンポジウム「配慮言語行動研究の新地平」―歴史的・社会的・コミュニケーション的なアプローチの連携から見えるもの―............. 野田尚史・高山善行・西尾純二・日高水穂・三宅和子・井出祥子・大坊郁夫・
ポリー・ザトラウスキー............................................................................................................ 179
Symposium in the 23rd Congress: Rethinking Japanese Politeness: Historical, Social, and Interactional
Aspects of Considerateness ....................... Hisashi NODA, Yoshiyuki TAKAYAMA, Junji NISHIO,Mizuho HIDAKA, Kazuko MIYAKE, Sachiko IDE, Ikuo DAIBO, Polly SZATROWSKI ......................... 179
第 23 回研究大会シンポジウム「アジア圏の社会言語科学」―アジア的視座が切り拓く待遇言語行動研究の展望―........................ 三宅和子・生越直樹・井上史雄・彭 国躍・姜 錫祐・Ayse Nur Tekmen 184
Symposium in the 23rd Congress: Asian Perspectives on Honorifics and Politeness...........................Kazuko MIYAKE, Naoki OGOSHI, Fumio INOUE, Guoyue PENG, Suk-woo KANG,
Ayse Nur TEKMEN ........................................................................................................................... 184
会務報告........................................................................................................................ 事務局委員会 188
Administrative Reports ............................................................................... Administration Committee 188

社会言語科学会
The Japanese Association of Sociolinguistics Sciences— iii —