資料 No.4

土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の実施

H30.4提供

四国地方整備局

今年度は“丸亀市立飯野小学校”に防災教育モデル校としてご協力頂き、平成30年2月7日・9日・15日に、土器川で洪水が発生したときの対応や事前の備えなどに関する防災授業（4年生対象）を実施しました。

○丸亀市立飯野小学校での防災授業のポイント②：浸水深と被害の関係を示したイラストの活用

ポイント①：ハザードマップの活用
洪水に関する情報とハ
ザードマップと結びつけた授業の内容と流れを提供し、児童が自分事として「避難」を考える。

ハザードマップを活用した防災授業の様子
図

浸水深と被害の関係③：児童たちによるグループワークの実施

自分の身を守るため、自分ができることを考え、みんなで災害への「備え」について話し合う。
四国地方整備局の職員もグループワークに参加。
グループワークの様子“浸水の恐ろしさ”を児童に伝えるため、「浸水深」と「被害」の関係を示したイラストを授業で活用。

イラストを活用した授業の様子

１土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の実施

資料 No.4
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四国地方整備局●土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の感想など○丸亀市立飯野小学校の児童の声 今まで、土器川で災害は起こらないと思っていたが、授業を受けて、土器川でも災害が起こるかもしれないことがわかって、気をつけなければいけないと思った。
 洪水が起こると、まちが水浸しになったり、停電になったりして、怖いなと思いました。
 ハザードマップの見方に関する授業を受けて、洪水が発生した時は、ハザードマップで色のついていないところ（浸水範囲外）や避難所に避難をしなければいけないと思いました。

○丸亀市立飯野小学校の先生の声
 水深30cmで車が動かなくなるなど、自分で興味を持ったことについては、子どもも同じように感じるだろうと思って、授業の中で説明をしました。知識も増え、防災意識も高まったと思います。
 専門的な知識がない中、この授業を実施するにあたって、国土交通省の方から、質問に答えていただいたり、教えてもらったりと良かったと思っています。
 防災教育は教師も勉強になりましたが、一番は子どもたちにとって、自分の命を守るためのものになったと思うので、良かったと思います。

○国土交通省からのメッセージ

防災授業（全体）の様子

 丸亀市立飯野小学校の児童の皆さんには、身近な土器川を題材とした防災授業での学びから、今後、水害から命を守れる大人になってほしいです。

２

資料 No.4

土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の実施

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四国地方整備局●防災授業後の児童に対するアンケート結果（１／３）
質問１．授業で学んだ水害（洪水）について、今の自分にあてはまる項目に1つ○をつけてください。
１）水害（洪水）の起こり方には、次に示す①、②であることがわかりましたか？

２）水害のハザードマップは、次に示す①、②があることがわかりましたか？

①：降った雨を川へ流しきることができず、道路などにゆっくりと水がたまっていくこと。
②：雨で川の水が増えたことで、堤防からあふれでたり、堤防をこわしたりして、川の水がまちへ一気に流れ込み、家などがこわされたり、流されたりすること。

①：降った雨を川へ流しきることができず、道路などに水がたまることを示した内水ハザードマップ。
②：雨で川の水が増え、堤防からあふれ出たり、堤防をこわしたりして、川の水が住宅地などに流れることを示した外水ハザードマップ。

1.9%

0.0%

0.0%

3.8%

18.9%

24.5%

7.5%

1.9%
71.7%

69.8%
N=53
N=53

■：①と②両方わかった■：①だけわかった■：①と②どちらともわからなかった■：②だけわかった

■：無回答

N=53
■：①と②両方わかった■：①だけわかった■：①と②どちらともわからなかった■：②だけわかった■：無回答 水害（洪水）の起こり方について、①と②両方わかったと、約7割の児童が回答している。
 水害のハザードマップの種類について、①と②両方わかったと、約7割の児童が回答している。
３

資料 No.4

土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の実施

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四国地方整備局●防災授業後の児童に対するアンケート結果（２／３）
質問２．水害（洪水）から命を守るための行動について、今の自分の考えにあてまはる項目に１つ○をつけてください。
1）土器川で起こる水害（洪水）について、自分にも関係のあることであると考えるようになりましたか？
1.9%

0.0%

0.0%

2）水害（洪水）が発生しそうなとき、なぜ避難をしなければならないか、わかりましたか？
1.9%

0.0%

0.0%

3）雨や川の情報を調べ、正しく避難する方法がわかりましたか？

7.5%

0.0%

0.0%

17.0%

18.9%

47.2%
79.2%

81.1%

N=53
N=53
■：なった

■：ややなった

N=53■：よくわかった■：わかった■：あまりなっていない■：あまりわからなかった■：なっていない■：まったくわからなかった

■：無回答

45.3%

N=53
N=53
■：よくわかった■：わかった■：あまりわからなかった■：無回答■：まったくわからなかった■：無回答

 土器川で起こる水害（洪水）について自分にも関係のあると考えるように「なった」、水害が発生しそうなときなぜ避難をしなければならないか「よくわかった」と、約8割の児童が回答している。
 雨や川の情報を調べ、正しく避難をする方法が「よくわかった」もしくは「わかった」と、約9割の児童が回答している。
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土器川の“洪水”をテーマとした防災授業の実施

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四国地方整備局●防災授業後の児童に対するアンケート結果（３／３）
質問３．どのようなタイミングで避難を開始しなければならないと思うようになりましたか。あてはまる項目にすべて○をつけてください。

05

10 15 20 25 30 35

3.8%

1.9%

16

雨風が強くなってから道路などが雨で水に浸かってから

9

避難情報が発表されてから

32

94.3%

7

よくわからない

無回答

質問４．授業をうけて、学んだことを家族と話をしたり、避難の方法などについて、考えようと思っていますか。
あてはまる項目に１つ○をつけてください。

N=531■：家族と話したり、考えようと思っている■：とくにしようとは思わない

N=53 【複数回答】■：無回答

 避難を開始するタイミングは「避難情報が発表されてから」が最も多く、32名の児童が回答している。
 防災授業を受けて、学んだことを家族と話したり、考えてみようと思っている児童は、94.3%とほぼ全員である。
５

H32年度新学習指導要領に基づく防災教育支援に向けた試行授業■四国地方整備局 連絡窓口

土器川大規模氾濫に関する減災対策協議会

四国地方整備局

郵便番号・住所

四国地方整備局 企画部 防災課（TEL：087-811-8310）

協議会名

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表 四国地方整備局 連絡窓口

機関名・部署名■支援校の調整状況について

資料 No.4〒760-8554 香川県高松市サンポート3番33号

表 支援校の調整状況一覧

小学校名

郵便番号・住所

丸亀市立飯野小学校〒763-0086 香川県丸亀市飯野町西分113番地吉野川上流・下流大規模氾濫に関する減災対策協議会

美馬市立美馬小学校〒771-2106 徳島県美馬市美馬町字谷ヨリ西68（徳島河川国道事務所 TEL：088-654-2211）

石井町立藍畑小学校〒779-3212 徳島県名西郡石井町藍畑字東覚円670

阿南市立大野小学校〒774-0047 徳島県阿南市下大野町三条5

香美市立舟入小学校〒782-0016 高知県香美市土佐山田町山田1218番地

日高村立日下小学校〒781-2153 高知県高岡郡日高村本郷89

四万十市立八束小学校〒787-0160 高知県四万十市間崎1483

大洲市立菅田小学校〒795-0081 愛媛県大洲市菅田町菅田甲703

松山市立浮穴小学校〒791-1113 愛媛県松山市森松町832

伊予市立伊予小学校〒799-3103 愛媛県伊予市上野2270

東温市立拝志小学校〒791-0222 愛媛県東温市下林甲1585

松前町立岡田小学校〒791-3132 愛媛県伊予郡松前町大字西高柳156

砥部町立麻生小学校〒791-2101 愛媛県伊予郡砥部町高尾田760（香川河川国道事務所 TEL：087-821-1561 ）

那賀川・桑野川大規模氾濫に関する減災対策協議会（那賀川河川事務所TEL：0884-22-6461）

物部川大規模氾濫に関する減災対策協議会（高知河川国道事務所 TEL：088-833-0111）

仁淀川大規模氾濫に関する減災対策協議会（高知河川国道事務所 TEL：088-833-0111）

四万十川大規模氾濫に関する減災対策協議会（中村河川国道事務所 TEL：0880-34-7301）

肱川大規模氾濫に関する減災対策協議会（大洲河川国道事務所 TEL：0893-24-5185）

重信川大規模氾濫に関する減災対策協議会（松山河川国道事務所 TEL：089-972-0034）

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