はじめに ..................i
本書の使い方 ...............iii

Preliminary Lesson.................1
TOEIC 獏 テストとは？
TOEIC 獏 ５分の１テスト
Part One What is the TOEIC 獏 TEST? .................1
Part Two TOEIC 獏 Mini-Test:
Let s beard the lion in his den! .................6

Lesson One ..............18
PART 1 写真描写問題（20 問）
よく見てよく聞いてウォームアップ

Lesson Two ..............38
PART 2 応答問題（30 問）聞くことだけに集中してLesson Three ..............55
PART 3 会話文問題（30 問）
聞き取って読み取って情報を３つ

Lesson Four ..............74
PART 4 説明文問題（20 問）
聞き取って読み取って情報収集と推測Lesson Five ..............94
PART 5 短文穴埋め問題（40 問）
会話にも読解にも欠かせない文法語彙力：Lesson Six ...........116
PART 6 長文穴埋め問題（12 問）
会話にも読解にも欠かせない：文構造と文脈理解力

Lesson Seven ...........133
PART 7 読解問題（40 問）
速読力をつけて情報の収集と推測・類推Practice Test ...........167
模擬テスト
英語力自己確認の目安 正答率を計算しよう

ANSWER SHEETS ...........211PART 1 写真描写問題（１０問）
よく見てよく聞いてウォームアップ
Disk 1-06, 07

つながって聞こえる音
ポイント

意味の区切れがなければ、ふつう語と語はつなが子音で終わる語と母音で始まる語は、つながって聞こえてくる。［―子音＋母音―］という現象
が話し言葉では起こる。

って聞こえてきます。これをliaison（リエゾン）といいます。この現象があるので、１分間に150語以上の語数で話すことができるのです。まず、下の会話が普通に発話されるのを聞いてみましょう。

〔練習〕つながって聞こえる箇所を

︶

でつないで

Thanks a lot. ― Not at all.

ください。

What’s up? ― Oh, I’m taking it easy.

1. How long has it been? ― For at least an hour.
2. All of the Central Avenue buses go past the old

今度は、１語１語言ってもらいます。

arcade.

もう一度普通に発話してもらいます。どの語とどの語がつながっているのか。つながって聞こえ

3. Can you come at eight o’clock?

る箇所を

4. Did you call in advance? ― No, I didn’t. I’ve justでつないでください。
︶

arrived in town.
Thanks a lot. ― Not at all.

5. The men in the kayaks are rowing closer to one
another.

What’s up? ― Oh, I’m taking it easy.

Ａ．下の枠囲いの単語に関して下の表を完成させなさい。
動詞の意味

動詞

completely
decision
describe
development
exhaustedinconvenient
recognize
select名詞

形容詞・副詞
complete・completely

decision
describe
development
exhaustedinconvenient
recognize
selectＢ．下の枠囲いの決まり文句を入れて下の文を完成させなさい。
at first
look forget in touch (with)on behalf ofhear fromlook after
keep up with
get around1. (), we plan to visit two or three times a year for short vacations.

2. You may also need to find someone to (3. It was great to (4. Here to () it when you’re away.

) you.
) the award on behalf of Norton Baker is Cost Manager James Chan.

5. It’s also very easy to ().

6. We cannot () the production of the new item.

7. Are you () a state-of-the-art conference facilities?

8. Please feel free to () any time if you have any more questions.

18●

解答の仕方を指示するDirections（約60秒）はテストではいつも同じなので、練習で聞き慣れておく。

●

テストでは無視してよい。

６０秒間にやること：次のページから１ページにつき２枚ずつ提示される写真を、ポイントは何かを想定しながら数枚先まで見て
予習する。

●

ここでの作業は、選択肢の４つのコメント文を聞き取って正しいものを選ぶことである。流れる音に耳を集中させる態勢をつくる。

●

Directions の終わり近くには初めの写真２枚くらいに戻り、写真の中にあるものを見逃さないようにしてポイントを予想する。

●

目は写真に、耳はコメント文に集中力を分散させないために、ANSWER SHEETをTest Bookのすぐそばに引き寄せておいて、【Test Book＋ANSWER SHEET】を一体化させて同じ視野におく。
●

Ａ→Ｂ→Ｃ→Ｄの順でコメントが読まれて行くときに、 消去法
を用いて写真の内容に合わないものを排除して行く。（Ｄ）のコメ
ント文が終わるまでの間に解答を得る。

消去法は、①「明らかに間違っている」②「よくわからない・自信がない」③「明らかに正しい」の区別をして、不要なコメント文をやり方。どれだけ排除できるか、その排除力排除して行くを練習しておく。

選択肢が②に集中するときには、悩まずに勇断して妥当だと思われるコメント文を選ぶしかない。

●．．．
（Ｄ）のコメント文が終わるとすぐに、手元のANSWER SHEETに答をマークする。ポーズの５秒のうち２秒以上使わない。

●

選択に悩むときには、決して悩まずにもっとも正解に近いと判断するものを選ぶ。次の問題にそなえてそこで切り上げる。

●

解答時間の残り少なくとも２−３秒は次の問題の写真を見てポイントを予想する。

●

前の問題にこだわらずに気持ちを切り替えて次に取り組む。

●

コメント文が流れ出す直前まで、問題の写真のポイントを予想する。

19Disk 1-02, 03
解答の手順がわかったなら、まず、練習問題をやってみましょう。解答には消去法を用いて、①「明らかに間違っている」②「よくわからない・自信がない」③「明らかに正しい」の区別をしてください。③が得られたときには素早く解答してください。②に集中したら、より妥当だと判断するものを答えてください。

1.

2.

狢 狠 狡 狹●狢 狠 狡 狹アルバムや、テレビのニュース番組、スポーツ、イベントの実況中継を見ていると、想定しましょう。そこであなたが見ているものはだれが何をしているのか 、 だれが何をしたか（だからこういう情景が生まれた）、 何が起こっているのか 、 何が起こったのか 、 だれがどこにいるのか 、 何がどこにあるのか
●

などです。

あなたがそこで行っているコミュニケーション活動は、アルバムの１枚の写真、ニュースや実況中継の１シーンの解説を絵の中の出来事や状態と一致させることです。たとえば、記念写真を見ながら、そこに写っている人物だったり、人物ではなく、背後の建物の窓が開いていたことを知らされることもあります。あなたが使う言葉ではなく、相手が使う独特な言葉で説明を受けることもあります。たとえば、あなたの言葉では「椅子」を動かしているシーンであるのに、相手は「家具」を動かしているシーンだと言うこともあります。

●

相手があなたに見て欲しいと英語で語りかけているものを聞き取って相手の要求を満たし、適確な情報を相手から得ることが、この「写真描写」問題でのコミュニケーション活動です。

●

写真が情報獲得の補助となるのですが、自分勝手な見方をすると相手の伝えたい情報をキャッチできなくて、一方通行で終わることがあります。 一方通行

であるかぎり、もはや、communicationとは呼べません。

communication には common（共通の、共同の）の意味が含まれています。
１．写真の内容：生活の全般にわたることが描写される生活全般の描写の中には、学習者にとって異文化描写であることもあります。したがってそうした場合、初めて目にする風物が提示されます。
１）人物を描く
何の動作をしているのか：仕事をしている、何かをして楽しんでいるなど
どんな人物か：子供、老人、仕事をしている人など
どういう場所にいるのか 前置詞に注意人物のいる場所の状況はどうか：天候、時刻、催し物、市（場）など
どの人物のことか、その特徴は：顔の特徴、服装、身に付けている物、特別な感情など
２人以上のときの人物の動作・状態やお互いの動作内容の関係など

20

２）物を描く
その物は何か、何があるのか、人がいればその人と関わりがあるのかある場所はどこか

前置詞に注意材質は何か、どんな形か、どういう状態か
その物：たとえば、自転車、車、船、飛行機などは、どこをどう動いているのか、止まっているか
３）風景を描く
全体的な風景か、風景中の特定の何かに注目しているのか
どういう場所か、人がいればその人と関わりがあるのか
その中では何かの動き（活動）があるのか
前景に注目しているのか、背景に注目しているのか
２．コミュニケーションに使われる英語
Ａ．文の「主部」と「述部」を聞き分ける 蚌 ここでは、文は主部と述部からなることを学びます。
１）主部：「主語」は文のトピックとなる。中心の言葉は「名詞（代名詞）」
ポイント コメント文の冒頭に提示される主語が、写真に描写されているものの中のどれ・どこに視点を定めればよいかを示します。
２）述部：トピックの展開部、中心の言葉は「動詞」
ポイント 主語の後に続くのは、述語動詞が中心となって示す、主語の動作や状態です。視点を定める対象を特定したらすぐに次は、その対象がどういう動作を行っているのか、どういう状態なのか、を特定してください。
Ｂ．写真の中の主語の動作や状態は、写真中の「現在」なので、原則として現在形が用いられます。

１）単純現在形
状態を表す
Trees grow on one side of the path. （通り道の片側には木が生えている）
be-動詞（＋形容詞／前置詞）で状態や場所を表す。
It’s stormy today.（きょうは風がとても強い、嵐である）
The mountains are close to the water.（山は水際まで迫っている）
The ladder is beside the truck.（トラックの横にはしごはある）
The fire truck is parked in front of the building.（消防車は建物の前に止まっている）
動作へ移る直前のことを表すこともある。
be about to (do...); be going to (do...)などの表現形がときおり用いられる。

There構文 （人物や物を導入する構文）
There is/are で、人や物が写真の中にあることを表す。また、前置詞との組み合わせでその人や物が、ある特定の場所にあることを表す。
There are many stars.（星がたくさん出ている）
There are buildings on the pier.（防波堤に面して建物が建っている）
There is a door at the top of the stairs.（階段を昇ったところに扉がある）
２）現在進行形：is/are ...ing
進行中の動作を表す
They’re moving furniture.（彼らは家具を動かしている）
状態を表す。
She is wearing a hat. （かぶっている状態）cf. She is putting on a hat.（かぶりかけている動作）
People are sitting on the sidewalk.（みんなは歩道に座っている）
３）現在完了形：have/has p.p.
ある動作が完了したさまを表す。

21

The boy has kicked the ball.（少年はボールを蹴ったところである）
ある動作の結果の状態を表す。
Books have fallen over.（本の山がくずれ落ちてしまっている）
Ｃ．受け身（受動態）が現在形の中で多用されます。

ポイント 以下の動詞の形の区別をしてください。数学の公式のようにして覚えておくことが重要です。動
詞の形の区別が意味の区別を作るのです。
１）単純現在形 is/are p.p. ：状態を表す。
２）進行形

is/are being p.p. ：進行中を表す。

３）完了形

have/has been p.p. ：完了したさま、その結果を表す。

being は [bi:i©] と強く発音される。
been は [bin] と弱く発音される。

ポイント 受け身まで含めて、それぞれの動作や状態の姿を表すときの動詞の形を学習しておく必要があります。
ポイント 受け身の進行形と完了形は聞き取りがまぎらわしいので注意してください。上に述べるように、進行形では being は [bi:i©] とはっきりと発音され、完了形では been は [bin] と軽く発音されます。
The towel’s being washed.（タオルは洗濯されているところである）
The towel’s been washed.（タオルは洗濯されたところである）
Ｄ． 場所

を表す前置詞が多用されます。

ポイント be-動詞や “There-構文” では、前置詞が多用されます。場所を表す前置詞の意味を学習しておくことが必要です。
Ｆ．注意をそらすもの（distractors）：まぎらわしい意味と発音を持つ語、予想しない視点の要求があります。
１）まぎらわしい意味を持つ：背景、物の位置、表情、別人を指すなど、予想して注意を集中させているもの
から

はぐらかして解答をまどわすことがある。

視点を中心からはぐらかして背景へ、別の物の位置へ、局部的な表情へ、別人へなど向けさせる。
特定の語を総称的な語へ言い換える：chair を furniture へ、gift/present を object へなど。
２）まぎらわしい発音の語を持つ
よく似た音：race [reis] とraise [reiz], writingとbitingなど。
同じ音が含まれ意味が異なる：classroomとbedroom の-roomで戸惑わせる。

同じ語で用法や意味が異なる：to cash the check と to check the cash で品詞を変える。

このPARTとうまく付き合うために■

コメント文の意味＊「〜が〜している」「〜が〜されている」多くは進行形（能動態と受動態）＊「〜が〜したところだ」「〜が〜されたところだ」多くは完了形（能動態と受動態）＊「〜が（〜に）ある・いる」The ... is/are + on/in/under/over... などの場所を表す前置詞
There is/are...（場所を示す表現を伴うこともある）＊「〜は〜である（状態）」is/are + 形容詞（叙述用法）■■■

主語と述部をしっかり聞き分ける。主語が同じときには述部の違いに注意する。
．．．
コメント文は主に現在形なので、現在形に含まれる「現在進行形」「現在完了形」の動詞の型を理解する。
．．．
．．．
コメント文には受け身がしばしば用いられる。受動態の基本形を踏まえた上で、受け身の「現在進行形」．．．
と受け身の「現在完了形」の型を理解する。

■

前置詞の意味を覚える（位置を表すので重要）。

■

Distractors：はぐらかし、ひっかけの意味や発音、一般的に予想される視点からそらすことに注意する。

22

Disk 1-04〜07「写真描写問題」は本格的なリスニングテストのウォームアップ問題です。写真は白黒で本番のテストでは１ペー
ジに２枚あります。写真を見ないでコメント文だけで頭に映像が浮かぶようになればとても簡単な問題だと言えます。
写真の右側のヒントを利用してこの問題に慣れてください。集中のためのウォームアップです。
1.

動詞抜きのコメント文を読んで問題の写真と比べましょう。

(A) The girl ----------- a jacket.
(B) The girl ----------- the bucket.
(C) The girl ----------- the racket.
(D) The girl ----------- the ball.
４つのコメント文の主語がみな同じで、視点を変えないですむので取組みやすい問題です。
主語は写真の焦点となる。コメント文の主語が指示するものに注目する。ここではすべて thegirl である。
the girl の動作に目をつける――述部の内容がわかればよい。つまり、上の ----------- 以下に注目する。
写真では、飛んできたテニスボールを「打とう」としているところである。
swinging が聞き取れなければ、テニスから連想狢 狠 狡 狹して racket が聞き取れればよい。
(A)(B)(C)には-a/ucketという distractor がある。

2.

コメント文の主語だけを提示します。それによって、
まず、何に注目すべきかがわかります。異なる主語が３つあるのであわただしい問題です。ただし、問題の意図は主語とは別のところにあります。

(A) The man(B) The man(C) The woman (D) The baby
主語がどうした？（述語）というのが問題。
主語が異なり、それぞれの主語に伴う述語もすべて異なる問題は解答のための労力が大きい。
ここでは、コメント文中の単語に似た音がある狢 狠 狡 狹ので、それにまどわされる可能性がある。述語の中に、(A) scolding (B) holding (C) cold が含ま
れている。

23

3.

コメント文の焦点は何にあるのかを以下に示します。
この問題は典型的な意味のはぐらかしの（予期しない視点の要請）（distracting）問題です。
(A) 男性のいる位置(B) 男性の状態(C) すぐにわかる男性の動作(D) すぐにはわかりにくい男性の動作「男性」に焦点があることは上のコメント文から分かる。
上のヒントから、男性の「位置」、「状態」、「動作」のうち、どれに着目すればよいか。
わかりやすい順、すなわち着目しやすい順に言えばこの写真では、「動作」→「状態」（顔の表情を見ればよい）→「位置」のようである。
音声以外の distractor は普通なら着目しないとこ
ろを突いてくる。

狢 狠 狡 狹4.

写真には特に目をひくものがないので、どこに着目したらよいかすぐにはわかりません。それだけにあり得ないことがコメント文で描写されます。あり得ないことを消去して行きましょう。答えても、不安が残る問題です。こうした問題でも、(D)の終わりで決着を付
け、長々とこだわらずに気持ちを切り替えて次の問題に臨むべきです。
コメント文の主語と述語を聞き取る。
４つのコメント文の主語・述語がすべて異なる
ので、解答に大変あわただしい問題である。

狢 狠 狡 狹

コメント文中で次の表現が聞き取れるか。

(A) crowded (B) standing(C) tables(D) in front of24

Disk 1-08

PART 1

写真描写問題LISTENING TESTIn the Listening test, you will be asked to demonstrate how well you understand spoken
English. The entire Listening test will last approximately 45 minutes. There are four parts, anddirections are given for each part. You must mark your answers on the separate answer sheet.
Do not write your answers in the test book.

PART 1
Directions: For each question in this part, you will hear four statements about a picture in yourtest book. When you hear the statements, you must select the one statement that best
describes what you see in the picture. Then find the number of the question on your answer
sheet and mark your answer. The statements will not be printed in your test book and will be
spoken only one time.
Sample Answer
A

ExampleB

C

D

Statement (C), “They’re standing near the table,” is the best description of the picture, so you
should select answer (C) and mark it on your answer sheet.

25

Go on to the next page.

1.

2.

3.

4.

26

5.

6.

7.

8.

27

Go on to the next page.

9.

10.

28

この Lesson で学んだ PART 1 以外の PARTS からの問題練習をします。TOEICテスト全体を見失わないための練習です。
ポイント を手がかりに答えてください。Lesson 中で本格的に学習した PART は、以後のミニテストでは、原則として ポイント は提示しません。
Disk 1-09

PART 2
PART 2 は、問われた質問に対して妥当な応答を選ぶ問題です。質問文も応答文も Test Book には印刷されていません。聞き取りのみに集中してください。
ほとんどの場合、質問文の冒頭の１語で疑問文の種類がわかります。笊 6W1H (Who, What, Which, When, Where,
Why, How) の疑問文への応答は、その疑問詞に対するほとんど直接的な答ですが、笆 ①Yes/No 疑問文（付加疑問文も含む）への応答は、Yes か Noか、②A or B? では、A か B かで、どちらの疑問文も、もともと２者択一でしかないので、３者択一の応答形式にはどうしても１つ余分な選択肢をつけなければなりません。その分だけ応答が間接的になったりすることがあります。間接的に言ったり、付加的に言った情報のほうが正しい応答であることがしばしばあります。 ポイント をまず読んでください。

17. Mark your answer on your answer sheet.
ポイント 疑問詞 which は、what flightと同様にその後に名詞が来ることが多い。後に来る名詞が何かを聞き逃さないようにする。応答は名詞に対応する特定のものとなる。which flight のときには、特定の応答、AC001や、the 8 o’clock Air Canada などがある。

18. Mark your answer on your answer sheet.
ポイント Yes/No 疑問文への応答は必ずしもYes/Noで始まらない。選択肢にある応答文は質問文と同じ語が違う意味に使われてはぐらかし (distractor)がある――発音から連想される言葉や似た発音・同じ発音の言葉が答にあるときには、それを解答とするのは回避したほうがよい。質問文のtired に対して、応答文には fired, tried などの distractors がある。また、否定疑問文の答え方は慣れないとむずかしい。例）Isn’t she happy?（幸せじゃないの）―Yes, she is.（いえ、幸せですよ）/ No, she isn’t.（ええ、幸せじゃないんです）

19. Mark your answer on your answer sheet.
ポイント --- umbrella ...? の質問文の冒頭の疑問詞は何か。これが聞き取れれば、問題としてはもっともやさしい部類に属する。
Disk 1-10

PART 3

PART 3からは大変忙しくなります。放送から流れてくる２人（A, B）の会話（A蚋B蚋A蚋Bのパターンが多い）を聞いたのち、それに対して Test Book には、設問が３つ用意されています。設問には選択肢が４つあり、その中から１つ正解を得なければなりません。
まず、設問・選択肢にさっと目を通しましょう。少なくとも何が問われているかがわかった上で、会話を聞く時
間を探し出してください。設問の音声は流れて来ます。それに従って順序よく答えても構いませんし、設問の音声を無視して自分のペースで先に進んでも構いません。後者の方が時間的なゆとりができます。この PART からは速読力が必要になってきます。それでももっと大切なことは、設問文と選択肢の意味が理解できることです。この理解なしには、コミュニケーションはさっぱり進みません。まるでとんちんかんになります。

少し時間をおきますから、まず、53−55の設問（と選択肢）にさっと目を通してごく大まかな設問のポイントをつかんでください（これをスキムする・skimと言います）。それから ポイント にも目を通してください。どこを聞けばよいかが分かります。

29

53. What does the man want the woman to do?
(A)
(B)
(C)
(D)

Arrange an important company event
Think of some new ideas
Accompany him to an event
Pick up some clients at the airport
ポイント 設問に the man とあるので、男性の発話に気をつける。会話の流れ（ポイント）がそのまま55までの設問になっている。かなり初めのほうにこの設問答えは隠れていると考えられる。会話問題
では、最初の発話を決して聞き逃してはいけない。

54. Why is the woman unable to do what the man wants?
(A)
(B)
(C)
(D)

She has too many other tasks in the office.
She is taking a holiday on that day.
She is going to resign from the company.
She is sick.
ポイント ここでは、女性の事情を尋ねているので、その事情は the woman から発話される。男性の要請になぜ応えられないと女性は言っているのか。設問文では会話の中で、take the 5th of next month off（take ... offは「……に休暇を取る」という決まり文句）とあるのをどのように言い換えているか蚋〔〕。こうした言い換えは PART 4 にも PART 7 にも出てくる。

55. What does the woman suggest the man should do?
(A)
(B)
(C)
(D)

Go on his own
Go on a different day
Cancel his plans
Choose a different person
ポイント これも女性の発話から求めなければならない。会話では someone else (... instead of me) と言っているが、選択肢では言い換えられている蚋〔〕。
Disk 1-11

PART 4

１人が何かについて語ったり、説明したりする内容を聞き取って、それについて３問の設問があるのがこの PARTの形式です。説明文全体が発話される前に設問やその選択肢を先に読んでおいて、話のおおまかなところを察しておくことがこのPARTにうまく答えられる秘訣です。設問文は読み上げられるので、それを聞きながら答えることもできますが、それを無視して先へ進んで答えても構いません。設問によっては細かい情報を尋ねらることがあり、聞き逃してしまうことが多々あるので、設問（・選択肢）の先読みは避けて通ることはできないと言えます。
ポイント をまず読んでください。何を聞き取ることが要求されているのかがわかります。

77. What is the speaker doing?
(A) Presenting the “Vision” and “Class 1” awards to the winners(B) Making an introductory speech before the awards dinner(C) Accepting an award on behalf of the Norton Baker Company(D) Asking for a vote from the business professionals
ポイント 発話者が awards dinner の司会者（MC）であることがわかっていればよい。間違えてはいけないのは、賞と受賞者の紹介であって presenting（賞を与える）の行為だと勘違いしてはならない。

30

大まかな情報を求める設問。

78. Who is James Chan?
(A)
(B)
(C)
(D)

Cost Manager for the Norton Baker Company
The speakerAn employee of Hyper Software
An executive from Controller
ポイント James Chan の名前を記憶していて、司会者の紹介で James Chan という人物が何者であるかを関係付けられればよい。細かい情報を求める設問。

79. What has Mr. Chan NOT received as a reward?
(A)
(B)
(C)
(D)

A new office
A promotion
A company car
A bonus．．．．
ポイント さらに、Chan 氏が授賞によって与えられる特典を尋ねている。答えは、特典とならないものを求めればよい。こうした細かい情報を求める設問は多い。羅列されるものが記憶の中で整理されていないと、答えるのはむずかしい。また、このような場合、設問の先読みをしておかないと注意が散漫になり、整理ができないまま聞き逃す場合が多い。

PART 5〔制限時間

１分20秒〕最初に選択肢を見て、空所の文法環境を見て判断、単語の使い分けにも注意しましょう。

和訳は不要。 ポイント をまず読んでください。解答に到る考え方がわかります。

109. His job requires him to be ------- the phone 8 hours a day.
(A)
(B)
(C)
(D)

in
to
at
on
ポイント 選択肢を見ると前置詞を選ぶ問題。in は「内部」、toは「到達点」、at は「場所（一点）」、on は「接点、接触」。「位置関係」を持つ前置詞。電話と人間はどういう位置関係か。

110. We received ------- many requests for the new item that we could not keep up withproduction.
(A)
(B)
(C)
(D)

so
too
very
enoughポイント 選択肢を見る。manyを修飾する副詞としてどれも正解になりそうだが、さらに読み進むと、入るべき語はあとに出て来る that と一緒に用いて初めて意味が生まれる。 ------- に入る語はのちに関係代名詞ではない（という理由づけも必要）that が来ることを指示するる。こうした語と語の関係に注意しながら読む習慣を作る。

31

先行信号

だと考え

111. By noon, they already ------- to a decision.
(A)
(B)
(C)
(D)

came
had come
comingwere coming
ポイント 選択肢を見る。時制を問うている。手がかりとなる By noon で示される時間帯までに、alreadyによって動作の完了があったことが示唆される。

112. He still is ------- about taking the job.
(A)
(B)
(C)
(D)

indecisively
indecisivenessindecisionundecided
ポイント 選択肢を見る。同じ語の語形（品詞）を問う問題である。主語の状態を表しているので叙述用法の形容詞を選ぶ。どの選択肢が形容詞形か。

PART 6〔制限時間２分〕この PART は、複数文からなるひとまとまりの内容や用件を伝える文章で、文と文の間に関連性、すなわち文脈、があります。文脈が途絶えると内容が伝わりにくくなります。文脈を作るためには、１文１文が正しい構造でなくてはなりません。そのためにどの語や語句を選ぶことになるかもこの PART は問いかけます。
ポイント を参考にしながら答えてください。

Questions 145-148 refer to the following notice.
March 1, 2005
From: The Committee
To: All members
We _________ to inform all members of the club that tennis courts A and B will
145. (A) regret
145 . (B) sorry
14 5. (C) refuse
14 5. (D) unhappy
be closed for repair from March 18th. As many of you know, the surface of the courts
deteriorated _________ of the heavy snow last winter.
146. (A) due
146. (B) result
146. (C) because
146.
(D) owingThis _________ them dangerous and very difficult to play on.
147. (A) made147 . (B) to make147 . (C) make147 . (D) making
32

We are planning to have the courts completely resurfaced. The work is scheduled to___________ by April 10th. We apologize for this temporary
148. (A) complete
148. (B) be completed
148. (C) completing
148. (D) being completed
inconvenience, but hope you will understand that we took the decision in the interests of safety,
and to provide our members with the best possible facilities.
ポイント 145. We _______ to inform all the members ... that まで読んだ限りでは、ここには動詞をいれなければならない。動詞を候補に残して、少し先まで読むと、「AコートとBコートを修復のために閉鎖する」という。使う人には不便をかけることに対して……、答えは〔〕。

146. deteriorated の意味はわかっているか─「だめになった」。その理由がすぐ後に述べられる。
_____ of から判断すると、理由を表す決まり文句が正解となる。
147. この文構造は、This (not only) _______ them difficult and very dangerous (to play on)。つまり、選択肢からも分かるとおりこの文の動詞を尋ねている。主語は This であることを考えると、正しい形は〔〕であることがわかる。

148. be scheduled to (do) は「予定では……することになっている」ということ。問題は (do) に入．
．．．
るべき正しい動詞の形を尋ねている。The work（主語）は「仕上げる」のか「仕上げられる」のかの区別を求めている。

PART 7〔制限時間10分〕この PART では速読力（スキム (skim)：何が書かれているか大筋をつかむためにさっと読む、

スキャン (scan)：必要とする情報を探しながらさっと読む）が求められます。その速読力で、１つの読解問題の文章に４つ設問があったら、文章を読み解答するのに、４分で対応する練習をしてください。その速さで対応して進んで行かなければ、手付かずの問題を多数残しながらテストの終わりの時間が来てしまいます。この速さですから全文和訳をしている暇もありません。左から右へ目を移動させながら、意味の区切れを探し、区切れごとに意味を取る練習をしてください。和訳に慣れた学習者には大変苦しい練習ですが、TOEIC獏テストに立ち向かう以上その練習を怠るわけには行きません。
ポイント を読んで、それを参考に答え方を練習してください。

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Questions 157-160 refer to the following article.

Focus On: Switzerland
If you’re looking for a central European location with easy access times, luxury
hotels and state-of-the-art conference facilities, why not consider Switzerland?
With flying times around one hour and ten minutes from the UK, and with over 70
flights a day from all of the major UK airports, Switzerland is certainly accessible.
Also, if people are flying to your conference from around the globe, the national
airline flies direct to 70 countries, and Switzerland’s position in central Europe allows
easy access by road and rail.
Although a small country with a population around the same as London, Switzerland
offers a unique diversity of food, culture, mentality and scenery. Each area takes its
influence from one of its four bordering neighbors-from the Germanic ambience ofthe northern cities of Basel and Zurich to the more Mediterranean feel of Ticino andValais in the south.
As distances in the country are small, it’s possible to be in the mountains in themorning, and take a boat cruise on the lakes in the afternoon. Also, the closeness of
so many neighboring countries allows conference delegates staying in Basel to visit
three countries in one day. It’s also very easy to get around.
Geneva is one of Switzerland’s most popular destinations due to its numerous
facilities and its breathtaking scenery and setting. The city also offers a wide range offacilities, with more than 60 conference hotels and 20 conference centers.

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157. What is the main purpose of this article?
(A)
(B)
(C)
(D)

To attract tourists to Switzerland.
To describe the geography of Switzerland
To persuade companies to hold conferences in Switzerland.
To explain Switzerland’s travel industry.
ポイント 典型的な設問。文書の話題（トピック）は冒頭にある。話題の提示がなければ話の展開は不可能である。であれば、第１段落は参考になる。もし、この程度の長さの文章でも、まず読み通してから答えるのが苦手なら、この設問から読んでみよう。設問の設定の仕方から冒頭に大きなヒントがあることがわかる。以下の設問の解答情報を検索しながら読み進むうちに、この設問の解答の確信が高まる。

158. Which advantage of Switzerland is mentioned?
(A)
(B)
(C)
(D)

Prices are low.
It is easy to get to.
Most people speak English.
It has a warm climate.
ポイント 設問は必ずしも全文全体から均等にばらついて出されることはない。要は要求されている情報を適切なところから求ることにある。冒頭で、with easy access times が目に留まれば、選択肢の中に同じ意味の表現がある蚋〔〕。このように、課題文の中の表現が設問や選択肢の中で言い換えられることが頻繁に起こる。また、設問にもadvantage や mentioned など少しむずかしそうな単語が頻出する。

159. How does the article describe Switzerland?
(A)
(B)
(C)
(D)

VariedOld-fashioned
Large
Friendly
ポイント describe の意味は？（「のことを説明する」）ぜひ覚えておくべき単語。設問を理解したら、選択肢を読む。課題文を読んだのち設問に取組む学習者なら、よく似た表現が課題文中にあったことを覚えているかも知れない。いきなり設問から読んで情報を探そうという学習者は、４つの選択肢を念頭に置いて課題文をスキャンしなければならない。第３段落にある、Switzerland offers aunique variety of ... に目が留まれば正解は目前にある。

160. Why is Basel a good destination for international business visitors?
(A)
(B)
(C)
(D)

It is very close to three other countries.
It is very beautiful.
It has many hotels and conference centers.
People there speak German.
ポイント Basel（バーゼル）のことが記述（describe）されているのは、第３段落目と第４段落目である。
設問文がきちんと理解されているなら――destinationという単語の意味がわかればこの設問はやさしい――第４段落目を読めば、allows conference delegates staying in Basel to visit three countries
in one day. という設問にかなう記述が見出される。allow（目的語）to do ...「……することを許す、できる」は決まった表現。

ここまでが、 ポイント で示したようなことを考慮して、４分程度で解答することになる。

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これからは、２文書をもとにして解答する。設問が２文書にわたる場合とそうでない場合がある。

Questions 186-190 refer to the following two e-mail messages.
From: Gary Fulton
To: Paul Henry
Subject: Can you give me some advice?
Dear Paul,How have you been? Mary and I are still working hard, but now that the kids
are both married and settled down, we’ve been thinking of taking things a biteasier, and this is why I’m writing to you. One thing we’d both really liketo do is to buy a second house somewhere overseas. At first, we plan to visit
two or three times a year for short vacations, but if we like it enough, we
might even live there permanently once we retire. I know you’ve had yoursecond house in France for a long time now, and I was wondering if you could
give us some basic advice. I’m sure there are many problems we haven’t
considered yet, and we would certainly like to avoid as much trouble aspossible.
If you’re not too busy, I’d be really grateful if you could reply with somewords of advice.
Best wishes,
Gary

From: Paul Henry
To: Gary Fulton
Subject: Re: Can you give me some advice?
Dear Gary,Great to hear from you. I was very happy to hear that you’re thinking of slowing down your busy lifestyle andlooking for a second house. I’ve had my place in France for more than ten years now, and I think that buying it was
one of the best decisions I ever made. However, you have to be very careful when buying real estate in a foreigncountry.
First of all, you have to make sure that you’re allowed to stay in that place. In the USA, for example, you can buy aproperty but you can only stay there for six months a year. As you’re British, you’ll have no problem living andworking in other EU countries, but you won’t be able to retire in those countries unless you can prove you havesufficient funds.
You should also think very carefully about how you want to use the house. Will it be for long summer vacations orfor both summer and winter visits? If it’s too far away, you won’t be able to go for weekend visits. And what
happens when you’re not living there? If you want to rent the house, you’ll have to find tenants. You may alsoneed to find someone to look after it when you’re away.
And don’t forget about language problems. I know English is very widely spoken around the world, but this is notalways true outside cities. The language barrier might be a problem if you’re living in a village in the countryside,
so choose a country whose language you can already speak, or where it’s not too hard to learn.
Anyway, I hope this information helps you. Please feel free to get in touch any time if you have any morequestions.
All the best,
Paul

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186. What does Gary want to do?
(A)
(B)
(C)
(D)

Quit his job
Visit his children overseas
Buy a vacation home
Sell his house187. How many children does Gary have?
(A)
(B)
(C)
(D)

None
One
Two
Three

188. What does Paul tell Gary about choosing an EU country?
(A)
(B)
(C)
(D)

He can live there whenever he likes.
He can live there but not work there.
He can live there for only half the year.
He can live there permanently if he has enough money.

189. What does Paul say is the problem about having a house too far away?
(A)
(B)
(C)
(D)

It is more expensive.
It is inconvenient.
It is difficult to rent.
It is difficult to look after.

190. What advice does Paul give Gary about the language problem?
(A)
(B)
(C)
(D)

He should be able to speak some of the local language.
He should live in a country where English is spoken.
He should live in the city, not the countryside.
He should start learning a foreign language immediately.
ポイント 186. 第１の通信文からの設問――Gary の要望が述べられている。初めから課題文を読まない学
習者は、第１通信文をスキャンする。メールには Subject; Re（メールの場合は返信）と記されている欄がある。どちらも話題・用件を述べる欄で、通信文の内容を端的に推察することができる。あいさつがあり、近況報告があり、そして用件というのは、メールでなくても手紙文の普通の書き方。用件のところへ目を走らせる。３−４行目にヒットできればよい。
187. これも Gary の通信文の中からの設問。１−２行目に the kids are both married ... とある。bothがいくつのことを言うのかはすぐにわかるはず。
188. 設問文に does Paul tell とあるので、第２の Paul からの通信文をスキャンする。EUを探す。
第２段落目の最後の長い文に答えが現れる。
189. この設問もPaulの通信文から求められる。Paul は You should also think very carefully ... と表現しているが、これが設問では、problem だと考えられる。先をスキャンすると、If it’s too far
awayという設問と同じ表現があり、条件 if が真ならば、you won’t be able to go for weekend
visits. という problem が提示されている。これは選択肢ではどれに当たるのだろうか。
190. これも Paul の通信文だけで片付く。第４段落目に、lanaguage problemsとある。Paul の advice
は、choose a country whose language you can already speak, or where it’s not too hard to learn.である。

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