時ねらい

学習活動

評価規準・場面・方法

資料および指導・援助

１

福岡県について知っていることや既習の内容を発表し，福岡県についての統計資料から，福岡県の地域的特色を発表し合い，テーマを決めて，追究する視点を持つことができる。

１．福岡県について，知っていることを発表する。
・大宰府 ・八幡製鉄所 ・博多○○
２．統計資料から，福岡県の地域的特色を考える。
福岡県について統計資料からわかることを調べよう。

〈ア−①〉
県別統計からつかんだ福岡
県の地域的特色を，テーマを１つ決めて，探求の見通しを持ち，意欲的に追究しようとする。
〈場面〉
・学習活動３の後
・授業後〈方法〉
・ノートへの記述◇「大宰府・八幡製鉄所パネル」◇「日本のおもな都市｣◇「九州各県の人口変化」◇「都道府県統計」（教科書）◎キーワードや難解な語句の意味について補足し，適切に資料を読み取れるよう援助する。
援助：統計資料の着眼点がしぼりこめない生徒については人口数に着目させ，全国順位と九州第二位の熊本県との差を読み取らせる。

テ｜
マ
で見る
福岡県の特色

２
豊かな
歴史と産業

３
さまざ
まな
中心地
福岡

福岡県は古い歴史を持ち，昔から中心地として栄えてきたので，現在も九州地方の中心地としての役割を果たしていることを理解することができる。
年表や写真・絵図を有用に活用し，福岡県の中心地性を説明することにどのような資料がふさわしいか考えることができる。

福岡県が政治・経済・文化の中心地としての働きをしているので，人々が福岡県に集まってきていることを，資料をもとに考え，自分の考えを説明することができる。

・福岡市と北九州市の２つの１００万都市を県内にかかえている。
・九州の他県より，人口がはるかに多く，増加率も高い。
・工業生産額が多く，盛んに行われている。
３．単元を通して，追究するテーマを決める。
≪単元を貫く課題≫
どうして福岡県は，さまざまな点で九州地方の中心になっているのだろう。

・歴史的な背景という視点から追究する。
・現在の福岡の様子という視点から追及する。
・諸外国との交流という視点から追究する。
福岡県は，九州地方の他県に比べると，さまざまな点で一歩抜けている。また，古くから，九州地方の中心地となってきたようだ。どうして，福岡県は九州地方のさまざまな点で中心となっているのだろうか，様々な視点から追究してみよう。
◇「歴史年表」１． 年表で福岡県に関することを探す。
〈イ−①〉
・大宰府 ・元寇
・博多商人の町資料を的確に読み取り，福岡 ◇パネル
・八幡製鉄所 ・北九州工業地帯
県が歴史的にどう発展してき 「江戸時代の博多」「八幡製鉄所」
２． 古くからさかえている理由を考える。
たかを，｢古代・中世における◇地図帳｢北九州工業大陸との交流｣｢明治におけるどうして福岡(博多)は古くから栄えていたのか。
地帯の変化｣
近代工業の発展｣｢現在の新た ◇パンフレット「わた・大陸との結びつきな産業への転換｣という視点
したちの福岡県」
・八幡製鉄所の建設から記述できる。
◎各資料の単位，年・燃料となる石炭を産出する炭田
次，項目内容に注意し〈場面〉
・エネルギー革命に対応した新しい工業への転換て，資料のどこに着眼
・学習活動２の後
３． 歴史的背景から，福岡県が中心となって栄えてして読み取るかを助・授業後きたことをまとめる。
言する。
〈方法〉
・大陸との結びつきが強く，朝鮮半島や中国から援助：福岡県の位置的・ノートへの記述
優位性に気付けない
大陸文化が真っ先にもたらされた。
生徒については，地図
・近代工業発展の先駆けとして八幡製鉄所が建設帳で，福岡市とソウされ，筑豊炭田が燃料供給地としてあった。
ル・東京との距離を比・素材産業型から自動車産業・ソフトウエア産業較させる。
への転換を図り，新たな産業へと進んだ。
日本は，古代から戦前まで朝鮮や中国とのつながりや戦いが数多くあった。だから大陸に近い福岡県は，港町や工業地帯として栄えてきたのだな。では，現在の福岡県はどのようになっているのだろうか。
１．三大都市圏の地図から，福岡県が遠く離れたところに位置することを確認する。
２． 九州地方の人口移動の図を見て，わかることを発表する。
・福岡県に，他県から人口が集まってきている。
３．福岡県に人口が集中する理由を考える。
福岡県には，なぜ多くの人が集まってくるのか。
・九州・四国地方の中心地的な都市・企業の支社・支店が集まる。
・国の出先機関がある。
４． 福岡県に人々が集まる支えとなっているもの
は何かを，資料をもとに班で説明する。
・ものや情報など中心地としての機能をもっているから。
・三大都市と変わらないほど，ものや情報がある◇「三大都市圏図」〈イ−②〉
人々が集まる理由を，写真や図 ◇「人口移動図」など複数の資料から事実を２ ◇「主要官公庁分布図」◇「支社・支店の集まつ読み取り，理由をつけてわかる福岡市写真」
りやすく説明できる。
（写真）
〈場面〉
◎資料の情報を整理
・学習活動４の後し，効果的にまわりに〈方法〉説明する方法について援助する。
・発言内容
援助：資料から理由を見つけることができな
い生徒には，写真資料から読み取れることをノートに書き出させその意味を考えさせる。

福岡市や北九州市には，国の出先機関や企業の支社・支店があり，情報やものが豊富にある。
この地方の中心地としての機能をもっているから，多くの人々が集まってくるのだな。

時
４多彩
な交流の拠点①

５
多彩な交流の拠点
②６
福岡
県のイラス
トマップ

ねらい

学習活動

評価規準・場面・方法

資料および指導・援助◇グラフ｢福岡県民の〈イ−③〉渡航先｣・｢福岡空港福岡県にアジアの人々が集まる理由を，｢所要時間の短さ｣ から入国した外国人の国別割合｣
・｢国際線の行き先｣・｢外国◇｢福岡と各地までのの施設｣から考えて，記述で所要時間｣
きる。
◇地図帳｢福岡市中心〈場面〉
部｣
・学習活動２の後援助：福岡県が進んで国際交流を進めて・授業後いることがつかめ〈方法〉
ない生徒には，福岡・ノートへの記述
・福岡空港から，多くのアジア行き国際線がある。
県のホームページ
・領事館など多くの外国施設があり，福岡県も国際に中国語・韓国語版
交流に積極的に力をいれている。
があることに着目
３．福岡県がアジアの国々との交流を通して，国際させる。
交流の拠点をめざしていることをつかむ。
アジアとは地理的にも近いし，多くの外国人が福岡を訪れるため，利用しやすいように県が積極的に整備を行っているのだな。国際交流を通して福岡県はどのような県づくりをめざしているのか調べてみたい。

福岡県が韓国・中 １． アジアの国々の人々との交流の様子をつかむ。
国などのアジア諸 ・福岡県民の渡航先は，韓国が１位・中国が３位。
国との交流を拡大 ・福岡空港からの入国者は，韓国・台湾・中国で 7し，九州・西日本・割をこえる。
アジアにおける交 ２．アジアの国々と福岡県の間で，人の行き来が多流拠点をめざして， い理由を考える。
一層の発展を図ろ
多くのアジアの人々が福岡に集まるのはなぜだ
うとしていることろう。
を理解することが ・距離的に近く，特に韓国からは東京より短い時間できる。
で来ることができる。

◇インターネット｢ふ福岡県が九州・西 １．福岡県の進める国際交流の内容を調べる。
〈ウ−③〉
日本・アジアにおけ福岡県の交際交流に関する多 くおかデータウェブ｣
福岡県が進める国際交流は，どのようなものなる交流拠点をめざ
くの情報を選択して収集・整 ・出身地別留学者数かレポートにまとめよう。
・福岡県民の渡航先して，一層の発展を ・姉妹提携都市
理し，聞く側に分かりやすい◇福岡県政のしおり図ろうとしている ・留学生の受け入れように表現する方法を検討 ◇アジアマンス
ことに関して，必要 ・修学旅行・諸団体による韓国との交流
し，レポートにまとめること 援助：県勢のしおりやな情報を収集し，自 ・産業・学術研究による人材育成・技術協力ができる。
インターネットによ分の考えをまとめ， ・国際会議や国際文化イベントの開催〈場面〉
る情報の解釈が難しい生徒には，交流にた表現することがで ２．調べたことを整理し，自分の考えを加えてレポ ・学習活動２の後ずさわった人々の言きる。
・授業後ートにまとめる。
葉から，現地の人々の３．レポートを交流し，福岡県が国際交流を通して 〈方法〉思いを読み取らせる。
・レポートへの記述
めざす将来像を理解する。
福岡県は，距離的な近さを生かし，古くからアジア諸国とのつながりが強かった。これからも，様々な分野でアジアとの連携を広げながら，新しい交流の拠点をめざしている。そして，アジアの人々と共生しながら、２１世紀に向かって活気あふれる新しい県づくりを創り上げようとしているのだな。
◇今までの資料
福岡県の地域的 １．今まで調べてきたことをもとに，福岡県のイラ 〈エ−①〉ストマップをつくる。
特色を地図に表す
福岡県が九州地方の中心とし ◇白地図
ことで，地域の特色て栄え，現在も九州の中枢都市私だけの福岡県イラストマップをつくろう。
である理由を，歴史的な背景， ◎調べた内容の項目をとらえる視点と ・調べたことをもとにタイトルをつける。
をもとに，グラフや記方法を確認できる。 ・略地図にイラスト・グラフ等も必要に応じて書き 現在の県の様子，諸外国との交号を用いて地図に記流から理解することができる。 入するように助言す加える。
・大陸との位置関係・交流の歴史なども工夫して記 〈場面〉る。
・学習活動１の後
援助：様々な内容を盛入する。
り込みすぎる生徒に・単元をつらぬく課題である中心地性が表れるよう ・授業後ついては，既習の内容〈方法〉に意識して記入する。
を振り返らせ福岡県・イラストマップへの記入を特徴づけるものは何であったか想起させる。

古くからの歴史的な中心地，現在における人・もの・情報などの中心地，外国との交流における中心地である福岡県の姿が，資料や自分で制作した作品から見えた。そこだけにある独自性や優位さを生かした県づくりは，他の県でも見られそうだな。