⽇本社会学会倫理綱領にもとづく研究指針（2023 年 3 ⽉改正）
改正後

新旧対応表
改正前

変更なし

指針の⽬的

⽇本社会学会は、2005 年 10 ⽉に「⽇本社会学会倫理綱領」を定めました。本指針は、同綱領にもとづいて、⽇本社会学会会員が普段の研究・教育・学会活動および社会活動に際して尊重すべき基本的姿勢、⼼がけるべきことを具体的に例⽰したものです。
現在、科学研究全般において、社会との関係が厳しく問われるようになっています。とりわけ、対象がまさに社会や⼈間そのものである社会学という学問領域では、倫理的妥当性の⾼い研究を⾏うことが⼀層求められます。しかし同時に社会学研究は対象や⽅法がきわめて多岐にわたるだけに、⼀律の基準を課すことは困難です。また倫理綱領や指針に求められる内容も、時代と社会的要請によって変化し、研究⽬的や具体的な状況によっても解 釈・適⽤が左右されます。
したがってこの指針は、社会学研究の全体を統制しようとするものでも、社会学研究の⾃由と可能性を束縛しようとするものでもありません。むしろ
教育・研究のレベルを⾼め、社会の信頼に応え、さまざまな圧⼒や誘惑から社会学研究を守っていくために、倫理綱領および本指針を策定しました。倫
理綱領および本指針の規定と精神をふまえて、会員が主体的・⾃律的に研究・教育をすすめていくことを期待します。
なお、この指針は、すべての会員の研究・教育等の活動の指針として作成されていますが、とりわけ、経験の乏しい会員が調査研究を⾏う場合、および会員が学⽣や⼤学院⽣の教育指導にあたる場⾯に重点をおいています。会員
が本指針を熟読し、研究・教育などに活⽤されることを願ってやみません。
１．研究と調査における基本的配慮事項

１．研究と調査における基本的配慮事項

社会学の研究や調査は，さまざまな⽅法を⽤いて実施されています。特に社会学の研究や調査は，さまざまな⽅法を⽤いて実施されています。特に1

調査は、通常、量的調査と質的調査にわけられます。どのような⽅法を採⽤

調査は、通常、統計的量的調査と記述的質的調査にわけられます。どちらのするにしても、社会学研究者として遵守すべき事柄や、遵守することが望ま

⽅法を採⽤するにしても、社会学研究者として遵守すべき事柄や、遵守する

しい事柄があります。以下ではまず基本的に配慮すべき点を指摘し、さらにことが望ましい事柄があります。以下ではまず基本的に配慮すべき点を指摘

特に配慮することが望ましい点について述べます。

し、さらに特に配慮することが望ましい点について述べます。

変更なし（１）研究・調査における社会正義と⼈権の尊重研究を企画する際には、その研究の⽬的・過程および結果が、社会正義に反することがないか、もしくは個⼈の⼈権を侵害する恐れがないか、慎重に検討してください。とりわけ、個⼈や団体、組織等の名誉を毀損したり、無⽤に個⼈情報を開⽰したりすることがないか、などについて⼗分注意することが必要です。
変更なし（２）研究・調査に関する知識の確実な修得と正確な理解

研究対象の特質、問題関⼼、テーマや⼈的物的資源に照らして、どの⽅法が適切か、的確に判断するためには、調査⽅法の基礎を⼗分理解しておかな
ければなりません。⾃分がどのような情報を求めているのかを⾃覚するとともに、調査の意図やねらいを対象者に明確に伝えるためにも、先⾏研究など
社会学的研究の蓄積をふまえることが必要です。このような知識を確実に修得し、理解していることが、専⾨家としての、また調査者としての責任であることを認識しておきましょう。
（３）社会調査を実施する必要性についての⾃覚（３）社会調査を実施する必要性についての⾃覚

社会調査はどのような⽅法であれ、対象者に負担をかけるものです。多か社会調査はどのような⽅法であれ、対象者に負担をかけるものです。多か

れ少なかれ調査対象者の思想・⼼情や⽣活、社会関係等に影響を与え、またれ少なかれ調査対象者の思想・⼼情や⽣活、社会関係等に影響を与え、またプライバシー侵害や個⼈情報の漏洩の危険を含んでいます。そもそもその調

個⼈情報の漏洩の危険を含んでいます。そもそもその調査が必要なのか、調査が必要なのか、調査設計の段階で先⾏研究を⼗分精査しておきましょう。

査設計の段階で先⾏研究を⼗分精査しておきましょう。また研究計画につい2

また研究計画について指導教員や先輩・同輩、当該分野の専⾨家などから助て指導教員や先輩・同輩、当該分野の専⾨家などから助⾔を求めるようにし⾔を求めるようにしましょう。知りたいことが、⼆次データ・資料の活⽤にましょう。知りたいことが、⼆次データ・資料の活⽤によってかなりの程度

よってかなりの程度明らかにできることは少なくありません。新たに調査を明らかにできることは少なくありません。調査を実施しなければ知ることの実施しなければ知ることのできない事柄であるかどうか、また明らかにするできない事柄であるかどうか、また明らかにすることにどの程度社会学的意

ことにどの程度学術的・社会的意義があるかどうか、慎重に検討してくださ義があるかどうか、慎重に検討してください。その上で調査にのぞむことい。その上で調査にのぞむことが、対象者の理解を得るためにも、有意義なが、対象者の理解を得るためにも、有意義な研究を導くためにも重要です。

研究を導くためにも重要です。
（４）⼆次分析データの積極的活⽤とデータアーカイブへの寄託←新設

回収率の低下など、調査環境が悪化する中で、質の⾼いデータを集めることは必ずしも容易ではなくなってきています。また、特定の対象に多くの研究者の関⼼が寄せられることによって、同じ対象者が繰り返し類似した調査に回答することを求められるような事態も⽣じえます。こうした状況に対する⼀つの解決策として、質的データも含め調査データを社会学全体の資源としてとらえ、アーカイブ化する取り組みが進んでいます。さらに、国勢調査など、公的統計の個票データについても、利⽤可能性が開かれつつあります。貴重な資源を最⼤限活⽤するため、⼆次分析可能なデータを積極的に活⽤すること、また調査に使⽤したデータを他の研究者が⼆次分析に活⽤できるよう、データアーカイブに寄託することを検討してください。
（５）倫理審査についての考え⽅（４）所属研究機関の⼿続き等の尊重

最近では研究者が所属する機関や調査対象者の側の組織等に倫理審査委員

最近では調査者が所属する機関や調査対象者の側の組織等に倫理委員会等会等が設けられる場合が増えてきました。こうした組織がある場合には、そが設けられる場合が増えてきました。こうした組織がある場合には、そこがこが定める⼿続きを確認した上で調査を⾏うことが必要です。また、学術雑定める⼿続きにしたがって調査を⾏うことが必要です。

誌の査読過程において、編集委員会から論⽂投稿者に対して、事前に倫理審査を受けたかどうかが確認される場合もあります。
ただし、倫理審査委員会は研究・調査対象者の保護のために主に医学・⽣3

命科学分野で発展してきた仕組みであり、社会学分野での調査・研究に対する有⽤性についての⾒解は定まっていません。とりわけ、委員会運営に⼗分なリソースが割かれていなかったり、委員会委員に社会調査の専⾨家が含まれていなかったりする場合には、的外れな評価を受けたり、意味のない⼿続きを課されたりすることもあり得ます。そうした場合には、本研究指針が倫理審査を必須とはしていないことを踏まえて、所属研究機関と研究管理のあり⽅について話し合うことも考えられます。
いずれにしても、重要なことは調査開始に先⽴って、第三者的な視点から研究計画の妥当性を評価してもらうことにあり、それは所属研究機関が倫理審査を求めるかどうかとはかかわりなく重要なことです。
（６）調査対象者の保護（５）研究・調査対象者の保護

対象者の保護に関しては次のことに留意してください。

対象者の保護に関しては次のことに留意してください。

a．調査対象者への説明と同意

a. 研究・調査対象者への説明と得られた情報の管理対象者から直接データ・情報を得る場合、収集⽅法がいかなるものであ対象者から直接データ・情報を得る場合、収集⽅法がいかなるものであろうと、対象者に対し、原則として事前の説明を書⾯または⼝頭で⾏い、

ろうと、対象者に対し、原則として事前の説明を書⾯または⼝頭で⾏い、同意を得る必要があります。
（a）研究・調査の⽬的、（b）助成や委託を受承諾を得る必要があります。
（a）研究・調査の⽬的、（b）助成や委託を受けている場合には助成や委託している団体、（c）データ・情報のまとめ⽅

けている場合には助成や委託している団体、（c）データ・情報のまとめ⽅

や結果の利⽤⽅法、（d）公開の仕⽅、（e）得られた個⼈情報の管理の仕⽅や結果の利⽤⽅法、（d）公開の仕⽅、（e）得られた個⼈情報の管理の仕⽅

や範囲などについてあらかじめ説明しましょう。とりわけ、なぜ対象者かや範囲などについてあらかじめ説明しましょう。とりわけ、なぜ対象者から話を聴くのか、対象者から得た情報をどのように利⽤し、またどのようら話を聴くのか、対象者から得た情報をどのように利⽤し、またどのように個⼈情報を保護するのか、などの点について、わかりやすく丁寧な説明に個⼈情報を保護するのか、などの点について、わかりやすく丁寧な説明をこころがけましょう。特にデータ・情報の管理については、具体的に保をこころがけましょう。特にデータ・情報の管理については、具体的に保護策を講じ、それを説明する必要があります。また同意については、調査

護策を講じ、それを説明する必要があります。場合によっては、調査対象の性質に応じて調査対象者から同意書に署名をもらうことの必要性につい者から同意書に署名（および捺印）をもらうことなどを考慮しても良いでても検討しておきましょう。

しょう。
4なお、過去データの利⽤など本⼈から同意を得ることが困難な場合もあります。こうした場合には、研究成果の公表に伴う不利益を⼗分に考慮したうえで、調査の透明性確保に努めましょう。その際、新た利⽤⽬的についての周知・広報を⾏うことが有効な場合もあります。
b．調査への協⼒を拒否する⾃由

b. 調査への協⼒を拒否する⾃由

調査対象者に対して、協⼒してもらえるよう誠意をもって説明することこのように丁寧な説明を試みても、調査対象者から調査の協⼒を断られは重要ですが、同時に対象者には、原則としていつでも調査への協⼒を拒る場合があります。協⼒してもらえるよう誠意をもって説得することが重否する権利があることも伝えておかなくてはなりません。

要ですが、同時に対象者には、原則としていつでも調査への協⼒を拒否す

研究者は、対象者には調査を拒否する権利があることを明確に⾃覚してる権利があることも伝えておかなくてはなりません。

いなければなりません。

調査者は、対象者には調査を拒否する権利があることを明確に⾃覚していなければなりません。

c. 調査対象者への誠実な対応

c. 調査対象者への誠実な対応

いかなる場合にも、対象者に対する真摯な関⼼と敬意を⽋いた研究・調いかなる場合にも、対象者に対する真摯な関⼼と敬意を⽋いた研究・調査をしてはならないということに留意してください。

査をしてはならないということに留意してください。

特に調査対象者から当該調査について疑問を出されたり、批判を受けた

特に研究・調査対象者から当該研究・調査について疑問を出されたり、場合は、真摯にその声に⽿を傾け、対象者の納得が得られるよう努⼒して批判を受けた場合は、真摯にその声に⽿を傾け、対象者の納得が得られるください。⾏った調査の成果を守ろうと防衛的になるあまり、不誠実な対よう努⼒してください。⾏った研究・調査の成果を守ろうと防衛的になる

応になることは許されません。

あまり、不誠実な対応になることは許されません。

（７）結果の公表（６）結果の公表

a. 調査対象者への配慮

a. 調査対象者への配慮

調査結果の公表の際には、それによって調査対象者が多⼤かつ回復不可研究・調査結果の公表の際には、それによって調査対象者が多⼤かつ回能な損害を被ることがないか、⼗分検討しましょう。

復不可能な損害を被ることがないか、⼗分検討しましょう。

とりわけ社会調査は，調査の企画にはじまり、結果のまとめと公表に⾄とりわけ社会調査は，調査の企画にはじまり、結果のまとめと公表に⾄5

る全過程から成り⽴つものであり、実査や集計・分析だけにとどまるもの

る全過程から成り⽴つものであり、実査や集計・分析だけにとどまるもの

ではありません。調査対象者には研究結果を知る権利があります。調査結ではありません。調査対象者には研究結果を知る権利があります。調査結果の公表は、研究者の社会的責任という点からも、適切になされる必要が果の公表は、調査者の社会的責任という点からも、適切になされる必要が

あります。

あります。

b. 事前了解・結果公表等の配慮

b. 事前了解・結果公表等の配慮

公表予定の内容が調査対象者に不利益をもたらす可能性がある場合な

公表予定の内容について⾻⼦やデータ、原稿などをできる限り事前に⽰ど、必要に応じて⾻⼦やデータ、原稿などを事前に⽰し、調査対象者の了し、調査対象者の了解を得ることも⼼がけましょう。また対象者から研解を得ることを⼼がけましょう。また対象者から研究・調査結果を知りた

究・調査結果を知りたいと要望があった場合には、少なくとも要点を知ら

いと要望があった場合には、少なくとも要点を知らせるよう最⼤限努⼒すせるよう最⼤限努⼒するとともに、調査対象者が公表された研究結果にアるとともに、調査対象者が公表された研究結果にアクセスできるよう誠実

クセスできるよう誠実に対応しましょう。

に対応しましょう。
ｃ. 対象とした集団や地域に影響を及ぼす可能性についての⾃覚←新設

特定の集団や地域等を対象とした研究では、研究⽬的、調査内容、分析的記述が対象に有害な影響を及ぼす可能性があります。調査の計画から結果の公表に⾄る全過程で、特定の集団や地域に対する偏⾒・差別・スティ
グマを⽣み出したり助⻑したりしないか慎重に検討しましょう。

（８）データの扱い⽅（７）データの扱い⽅

a. 捏造・改ざんの禁⽌a. 偽造・捏造・改ざんの禁⽌調査によって得られたデータは公正に取り扱わねばなりません。捏造・研究・調査によって得られたデータは公正に取り扱わねばなりません。

改ざんなどは固く禁じられています。データの捏造は、それを⾏った者の偽造・捏造・改ざんなどは固く禁じられています。データの偽造・捏造

研究者⽣命にかかわる問題であり、調査対象者や共同研究者に対する背信は、それを⾏った者の研究者⽣命にかかわる問題であり、調査対象者や共6

⾏為です。何よりも不正のあった研究成果が公表されることにより、後続同研究者に対する背信⾏為です。

の研究に不当な影響を与えるだけではなく、場合によっては誤った社会的データの修正や編集が必要な場合には、求められたら修正・編集のプロ判断を招くことに留意しなければなりません。

セスを開⽰できるように、記録し保管しておきましょう。また報告書など

データの修正や編集が必要な場合には、求められたら修正・編集のプロで、その旨明記し読者の注意を喚起しなければなりません。

セスを開⽰できるように、記録し保管しておきましょう。また報告書などで、その旨明記し読者の注意を喚起しなければなりません。
b. データの管理

b. データの管理調査で得られたデータは、対象者リストも含め、調査中も調査後も厳正調査で得られたデータは、対象者リストも含め、調査中も調査後も厳正な管理が必要です。回収票や電⼦データの保存・管理には、⼗分に注意しな管理が必要です。回収票や電⼦データの保存・管理には、⼗分に注意しなければなりません。データの管理を適切に⾏うことは、対象者のプライなければなりません。

バシーや個⼈情報の保護のみならず、調査結果の再現性の確認、捏造・改ざんの検証など、実施された調査の信頼性の確保のためにも重要なことです。
（９）教員による指導の徹底（８）教員による指導の徹底

a. 研究倫理の指導

a. 研究・調査の基本的倫理の指導

学⽣・院⽣が研究・調査を⾏う場合、指導にあたる教員は、事前に学学⽣・院⽣が調査・研究を⾏う場合、指導にあたる教員は、事前に学⽣・院⽣が研究倫理を学ぶことができるよう配慮し、研究・調査の全過程

⽣・院⽣が研究・調査の基本的倫理を学ぶことができるよう配慮し、調査で研究倫理から逸脱することがないように指導監督しなければなりませの現場で研究倫理から逸脱することがないように指導監督しなければなり

ん。

ません。

変更なし

b. 調査実習の⽔準の確保
社会調査⼠の資格認定制度ができ、さまざまな⼤学で認定のための科⽬が開講されていますが、とくに「社会調査実習」の内容や⽔準のばらつきが問題となっています。現地に⾏って漫然と話を聴いてくる程度にとどま7

ることのないよう、「実習」にふさわしい教育的達成⽔準の確保に努める
必要があります。
（１０）謝礼の扱い⽅（９）謝礼の扱い⽅

調査にあたって調査対象者から常識を越える⾦銭や物品の供与を受け取研究・調査にあたって調査対象者から常識を越える⾦銭や物品の供与をったり、あるいは逆に調査対象者に過⼤な⾦銭・物品等を提供してはいけ受け取ったり、あるいは逆に調査対象者に過⼤な⾦銭・物品等を提供してません。適切なデータを得るために妥当な経費について慎重に考慮してくはいけません。適切なデータを得るために妥当な経費について慎重に考慮ださい。

してください。

２．量的調査における配慮事項

２．統計的量的調査における配慮事項

統計的標本調査に関する倫理的問題の多くは，調査対象者のプライバシー

統計的標本調査に関する倫理的問題の多くは，調査対象者のプライバシー

保護も含め、基本的には、調査⽅法、遵守すべき事項、細部にわたる⼿順、保護も含め、基本的には、調査⽅法、遵守すべき事項、細部にわたる⼿順、統計的検定などの統計的調査に関する知識を⼗分修得しているかどうかに密統計的検定などの統計的調査に関する知識を⼗分修得しているかどうかに密接にかかわっています。統計的調査では、研究者の側に、確かな専⾨知識が接にかかわっています。統計的調査では、調査者の側に、確かな専⾨知識があるかどうか、それに裏打ちされたモラルと責任感が問われます。

あるかどうか、それに裏打ちされたモラルと責任感が問われます。

（１）サンプリングの重要性（１）サンプリングの重要性

統計的標本調査では、⺟集団からの標本抽出が重要な作業となります。

統計的標本調査では、⺟集団からの標本抽出が重要な作業となります。⺟⺟集団と近似する標本を得ることは調査の出発点であり、時間的⾦銭的に集団と近似する標本を得ることは調査の出発点であり、時間的⾦銭的にいかいかに費⽤がかかろうとも、説明可能な的確な⼿続きによるサンプリングに費⽤がかかろうとも、説明可能な的確な⼿続きによるサンプリングを実施を実施しなければなりません。無作為抽出による調査を実施することで、しなければなりません。

社会の縮図となるような標本を得ることができます。しかし、近年では回収率が低下しつつあり、無作為抽出をするだけで代表性の⾼いデータが得られるとは限らなくなっています。そのため、回収率が低くなることが予想される層に対してオーバーサンプリングをする、予備サンプルを抽出しておくなどの⼯夫も重要です。
8⼀⽅、有意抽出による調査や調査会社のモニターを対象としたオンライ
ン調査は、対象者の代表性という点では⼗分とはいえませんが、従来の社会調査では対象としにくい出現確率の低い対象者に焦点をあてた量的調査を実施する場合や、実験的⼿法を取り⼊れることで因果関係の検証を⾏う場合など、有⽤な場合もあります。それぞれの⽅法のメリット・デメリッ
トをよく検討したうえで、調査の⽬的にとって最適な⽅法を選択することが重要です。
変更なし（２）メーキングの防⽌

個別⾯接調査法をとる場合、最も警戒を要するのは、調査員によって調査票に虚偽の情報が記⼊されることです。調査員が対象者宅を確実に訪問したかどうかのチェックが必要ですが、基本的には調査員のモラルを⾼めるよう、事前の説明で留意するとともに、調査中もつねに調査員のモラルの維持を⼼がける必要があります。学⽣・院⽣が調査員である時には、学⽣・院⽣との信頼関係の構築がきわめて重要です。
変更なし（３）データの保護―対象者特定の防⽌対象者から収集したデータは、調査中も、分析中も、報告書作成後も、他に漏れることがあってはなりません。厳重な管理が必要です。得た情報を外に漏らさないよう調査員にも指導を徹底することが求められます。また第三者によって、調査票の個番と対象者リストが照合され対象者が特定されることのないよう、調査票、個番、対象者リストを別々に保管するなどの対策を講じることが望まれます。
変更なし（４）エラーチェック、⺟集団と回収票の⽐較

近年、回収率の低下が⼤きな問題となっています。回収率を上げるための9努⼒や⼯夫が必要であることは⾔うまでもありません。また回収票の分布と⺟集団の分布を⽐較し、回収票の分布にどのようなゆがみがあるのかを正確に捉えておくことも⽋かすことのできない作業です。また集計・分析に⼊る
前に、記⼊ミスやコーディングのエラー、論理エラーのチェックなど、データのエラーをチェックし、必要な訂正をしておかなくてはなりません。
削除→ （５）興味深い知⾒・新しい考察を導くための努⼒

情報機器の発達にともなって、データ⼊⼒後、集計結果が容易に算出できるようになり、図表類も短時間で作成できるようになりました。しかしその結果、学問的意義に乏しい調査や集計結果が累積されていくことにもなりがちです。
また統計的量的調査の場合は、質的調査と異なり、⼊⼒したデータや集計から得られた知⾒のひとつひとつには、何のストーリーも含まれていません。研究者・対象者・分析者⾃⾝が、知⾒を整理するなかから、それらを学問的に意義づけるストーリーを考えてゆかなければなりません。この努⼒を軽視すると、単なる結果の羅列に終わってしまうことになりがちです。興味深い知⾒をもとに、新しい考察や仮説・理論を導くストーリーを⾒出すことができるように、不断に努⼒することが望まれます。
（５）統計的分析の実施・結果の公表の際の留意点←新設

近年、情報機器の発達にともない、データ⼊⼒後、集計結果が容易に算出できるようになりましたが、何のために分析をするのかを事前によく考えた
うえで、適切な⽅法で分析や結果の公表を⾏う必要があります。研究⽬的によっては、ある変数の分布や変数同⼠の関連を把握するための探索的な分析がふさわしい場合もあります。しかし、「統計的に有意」な結果を求めて分析を繰り返すことは、たまたま得られた結果を頑健なものとして発表してし10まうことにつながります。建設的な議論を⾏うためにも、分析が探索的に実施されたものなのか、仮説検証のために実施されたものなのかを明⽰し、分析過程の透明性を⾼めるようにしましょう。
３．質的調査における配慮事項

３．記述的質的調査における配慮事項

事例調査などの質的研究法にも、量的調査について述べてきた原則が当て

事例調査などの質的研究法にも、量的調査について述べてきた原則が当てはまります。確かな専⾨知識、それに裏打ちされたモラルと責任感が問われはまります。確かな専⾨知識、それに裏打ちされたモラルと責任感が問われるのは、質的研究法においても同様です。事例調査ではとりわけ、対象者のるのは、質的研究法においても同様です。事例調査ではとりわけ、対象者の⽣活世界を詳細に記述しなければならないことがあるため、対象者のプライ

⽣活世界を詳細に記述しなければならないことがあるため、対象者のプライ

バシーの保護や記述の信頼性などに、⼀層配慮する必要が⾼まります。特にバシーの保護や記述の信頼性などに、⼀層配慮する必要が⾼まります。特に調査の⽬的と⽅法、公表のしかたについて対象者に事前に説明し、了解を得調査の⽬的と⽅法、公表のしかたについて対象者に事前に説明し、了解を得ておくことが不可⽋です。

ておくことが不可⽋です。

（１）事例調査や参与観察における調査者の⽴場および調査⽬的の開⽰の仕（１）事例調査や参与観察における情報開⽰の仕⽅の⼯夫

フィールドワークのなかには、調査者としてのアイデンティティをいった

⽅の⼯夫

フィールドワークのなかには、研究者としてのアイデンティティをいった

ん措いて対象の世界にとけこむことをもっとも重視するという⼿法がありまん措いて対象の世界にとけこむことをもっとも重視するという⼿法があります。このような⼿法をとる場合、「調査対象者に事前に調査の⽬的を説明しす。このような⼿法をとる場合、「調査対象者に事前に調査の⽬的を説明し同意を得ておく」ことが、対象者との⾃然な関係の構築を妨げることになら同意を得ておく」ことが、対象者との⾃然な関係の構築を妨げることにならないかという懸念が⽣じることがあります。このように事前に同意を得るこないかという懸念が⽣じることがあります。このように事前に同意を得ることが困難な⼿法をとらざるをえない場合には、調査結果の公表前に、調査対とが困難な⼿法をとらざるをえない場合には、調査結果の公表前に、調査対象者に対して調査を⾏っていたことを説明し、了解を得ておくことが原則で象者に対して調査を⾏っていたことを謝罪し、研究⽬的について丁寧に説明す。

したうえで、公表に関する同意を得ることが原則です。なお、事後的に同意を得ることが困難な場合には、調査対象者の匿名性を⾼める等の⼯夫を試み
ましょう。

11

（２）匿名性への配慮（２）匿名性への配慮

プライバシー保護のために、個⼈名や地域名を仮名化する必要がある場合プライバシー保護のために、個⼈名や地域名を匿名化する必要がある場合があります。ただし、仮名にしても容易に特定される場合もあります。他があります。ただし、匿名にしても容易に特定される場合もあります。他

⽅、対象者の側が実名で記述されることを望む場合もあります。報告でどの⽅、対象者の側が実名で記述されることを望む場合もあります。報告でどのような表記を⽤いるのか、対象者と⼗分話し合い、いかなる表記をすべきか

ような表記を⽤いるのか、対象者と⼗分話し合い、いかなる表記をすべきかについて了解を得ておくことが⼤切です。

について了解を得ておくことが⼤切です。

また、SNS でのコメントなど、誰でも⾒られる形で公表されている資料についても、取り上げ⽅によっては本⼈に不利益を与えたり、著作権の問題が⽣じることがありえます。個別のコメントなどを取り上げる場合、起こりえる問題について事前に⼗分な検討を⾏うことが必要です。
（３）対象者の⼼⾝への影響に対する配慮←新設

調査の内容、研究者の関わり⽅、調査のまとめ⽅が、対象者を傷つけたり負担を与えたりすることがあります。対象者への⾝体的・⼼理的な影響がとくに懸念される場合には、当事者団体や関連する⽀援団体等に調査開始前に相談し、必要な対応について⼗分に検討しておきましょう。調査の際には、想定される影響について対象者に⼗分説明するとともに、必要に応じて⽀援が受けられる相談窓⼝などについても併せて情報提供することを考えましょう。
変更なし

４．論⽂執筆など研究結果の公表にあたって研究成果を公表する際に下記のような配慮をすることは、研究の質の向上につながるだけでなく、⾃⾝の研究者としての評価をも左右します。

12

（１）他者のオリジナリティの尊重（１）他者のオリジナリティの尊重

研究結果の公開にあたって、他の研究者や原著者のオリジナリティはもっ研究結果の公開にあたって、他の研究者や原著者のオリジナリティはもっとも尊重されるべきであり、他の研究者の著作者としての権利を侵害してはとも尊重されるべきであり、他の研究者の著作者としての権利を侵害してはなりません。また盗⽤は、学問上の⾃殺⾏為と⾔えるものです。

なりません。また盗作や剽窃は、学問上の⾃殺⾏為と⾔えるものです。

今⽇では、インターネットなどを通じて、電⼦情報のコピーやペーストが今⽇では、インターネットなどを通じて、電⼦情報のコピーやペーストが容易にできるようになってきました。このようなメディア環境だからこそ、容易にできるようになってきました。このようなメディア環境だからこそ、⾃分のオリジナルとそれ以外とを明確に区別し、他から得た情報は情報源を⾃分のオリジナルとそれ以外とを明確に区別し、他から得た情報は情報源を明記するという原則を厳守することが⼀層重要です。学⽣・院⽣に対して明記するという原則を厳守することが⼀層重要です。学⽣・院⽣に対しても、この原則を徹底するよう指導しなければなりません。

も、この原則を徹底するよう指導しなければなりません。

研究会などディスカッションの場で表明された他者のアイデアを断りなく研究会などディスカッションの場で表明された他者のアイデアを断りなく⾃分のものにすることも避けなければなりません。とくにアイデアの発展に⾃分のものにすることも避けなければなりません。とくにアイデアの発展にとって有益なコメントを得た場合には、研究会への謝意や、相⼿⽅や⽇付をとって有益なコメントを得た場合には、研究会への謝意や、相⼿⽅や⽇付を特定できる場合には「この点については、○○研究会（○○年○⽉○⽇）で特定できる場合には「この点については、○○研究会（○○年○⽉○⽇）での××⽒のコメントに⽰唆を得た」「この点については、○○研究会（○○の××⽒のコメントに⽰唆を得た」「この点については、○○研究会（○○

年○⽉○⽇）での討論に⽰唆を得た」などのように注や付記などで明記すべ年○⽉○⽇）での討論に⽰唆を得た」などのように注や付記などで明記すべ

きです。

きです。

変更なし

（２）先⾏研究の尊重

学術論⽂を執筆する際には、先⾏研究を適切にふまえ、しかもそのことを論⽂の中で明⽰する必要があります。先⾏研究やその問題点をどのように理解しているかを⽰すことは、⾃分の問題意識や問題提起のオリジナリティやその学問的意義を他者に明確に伝えるうえでも不可⽋です。
重要な先⾏研究に⾔及しないことは勉強不⾜を露呈することにもなりかねませんし、フェアな態度とは⾔えません。
親しい研究仲間の論⽂に⽚寄った⾔及が散⾒されることがありますが、公正さを⽋くものであり、慎しむべきことです。

13

変更なし

（３）引⽤の基本原則

他者の著作からの引⽤は、公表されたものからしかできません。研究会でのレジュメや私信など、公開されていないものから引⽤する場合には、引⽤される側の許可が必要です。
公表された著作から引⽤する場合は、著作権法第 32 条の引⽤に関する規定にもとづいて許可なく引⽤することができます。引⽤に際しては、（a）引⽤が必要不可⽋である、（b）引⽤箇所は必要最⼩限の分量にとどめる、（c）
引⽤⽂と地の⽂を明確に区別する、（d）原則として原⽂どおりに引⽤する、（e）著作者名と著作物の表題、引⽤⾴数など出典を明⽰する、という基本原則を遵守しなければなりません。
変更なし（４）図表などの「使⽤」

オリジナリティの⾼い図表や写真・絵画・歌詞などを使⽤する場合は、法律⽤語としては「引⽤」ではなく、他者の著作物の「使⽤」にあたります。
その場合には、当該図表・写真・絵画・歌詞などの著作権者から使⽤の許諾を受けなければなりません。
変更なし（５）投稿規定・執筆要項の遵守

論⽂を雑誌に投稿する際は、各雑誌ごとに、投稿規定・執筆要項を定めていますから、執筆に先⽴って熟読し、細部まで遵守しなければなりません。
⽇本社会学会は『社会学評論スタイルガイド』を定めています。⽇頃から、このスタイルガイドに依拠して論⽂を執筆するよう⼼がけましょう。 とくに⼤学院⽣など発表経験の乏しい会員の場合には、投稿に先⽴って、指導教員や先輩・同輩の院⽣などに⽬をとおしてもらい、批評を仰ぐことが重要です。誤字脱字が多い、⽇本語として意味が通りにくい、⽂献や注が不備であるなど、不注意な論⽂が散⾒されますが、そのような論⽂を投稿すること
は、投稿者⾃⾝にとって不利なばかりでなく、編集委員会や査読者に無⽤な負担をかけることになります。
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変更なし

（６）
「⼆重投稿」の禁⽌同⼀あるいはほとんど同⼀内容の論⽂を、同時に別々の雑誌に投稿することは「⼆重投稿」として禁じられています。学術雑誌の場合には、投稿論⽂
は未発表のものに限られます。どの範囲までを既発表とし、どこからを未発表とするのか、その具体的な線引きは、必ずしも容易ではありません。投稿
しようとする雑誌ごとにどのようなガイドラインになっているか、確認しておきましょう。
またアイデアを⼩出しにして、発表論⽂数を増やそうとするような態度は慎むべきです。
（７）査読⼿続きの尊重（７）査読内容の尊重

査読は、独⽴した専⾨家からの評価を受けることで、⾃分では気づいてい査読者に訂正等の指⽰を受けた場合、その指摘に誠実に対処しましょう。

なかった論⽂の問題点に気づき、論⽂の質を⾼めることができる機会です。

査読者が「誤解」したと考えられる場合もありえますが、なぜ誤解を招いた

また、社会に対しても⼀定の質を保った研究が公刊されるための仕組みがあのか、誤解を防ぐにはどのように記述を改善すればよいのか、という点かることを⽰すことにより、学術活動に対する社会的信頼を⾼めることにもつら、投稿者⾃⾝がまず改善・改稿を⼼がけるべきです。なお、納得のいかなながります。

い評価に対しては、論拠を⽰して異議を申し⽴てることができます。

そのため、査読者に訂正等の指⽰を受けた場合には、その指摘に誠実に対処しましょう。査読者が「誤解」したと考えられる場合もありえますが、なぜ誤解を招いたのか、誤解を防ぐにはどのように記述を改善すればよいのか、という点から、投稿者⾃⾝が検討することが⼤切です。ただし、納得のいかない修正コメントに対しては、論拠を⽰して編集委員会に意⾒を述べることができます。
変更なし（８）著作者の権利著作者であることによって、⼤別して、経済的利益の保護を⽬的とした財産権である著作権と、⼈格的利益の保護を⽬的とした著作者⼈格権の⼆つの15

権利が派⽣します。著作者としての⾃分の権利を守り、また、他者の権利を侵害しないように留意しましょう。近年、著作権を発⾏元に譲渡する場合が増えていますが、著作者⼈格権は、あくまでも著者⾃⾝にあります。
⾃らの著作を、別の書籍や雑誌に再録したり、あるいはホームページなどに転載する際は、著作権の帰属に気をつけ、発⾏元および著作権者から許可を得ることが必要です。
（９）共同研究のルール（９）共同研究のルール

共同研究の開始に先⽴って、あるいは研究の初期段階で、研究チーム内の共同研究に先⽴って、あるいは研究の初期段階で、研究チーム内のルール

ルールについて⼗分に話し合い、合意しておきましょう。とくに役割分担やをあらかじめ明確にしておきましょう。とくに役割分担や協⼒の内容につい協⼒の内容や成果の発表の仕⽅、発表の時期や内容、媒体などについて、合て、成果の発表の仕⽅について、発表の時期や内容、媒体などについて、合意内容を研究チーム内で確認し、それを遵守しなくてはなりません。なお、

意内容を研究チーム内で確認し、それを遵守しなくてはなりません。研究成こうしたルールは研究の進捗に応じて適宜⾒直され、再検討される場合があ果の公表にあたっては、共同研究者や研究協⼒者の権利を尊重し、共著者とりますが、その際にも⼗分な話し合いを経ることが⼤切です。研究成果の公して列記する、あるいは協⼒ないし役割分担の内容について明記するといっ表にあたっては、共同研究者や研究協⼒者の権利を尊重し、共著者として列た配慮も必要です。また共同研究が終了したのちも、その研究で得られたオ

記する、あるいは協⼒ないし役割分担の内容について明記するといった配慮

リジナルなデータの取扱いについては、共同研究者の合意を得るなど、慎重も必要です。

な取扱いが必要です。

特に適切なオーサーシップ（著者性）の確保については留意しましょう。
そのためには、誰が著者に含まれるべきか、著者順はどうあるべきかについて予め研究チーム内で⼗分に話し合っておくことが重要です。特に学際的な研究を⾏う場合には、研究分野によってオーサーシップの考え⽅が⼤きく違うことを知っておく必要があります。研究成果に対する貢献のあり⽅を明確化することは、研究に対する責任を明確化することにもつながります。
また共同研究が終了したのちも、その研究で得られたオリジナルなデータの取扱いについては、共同研究者の合意を得るなど、慎重な取扱いが必要で
す。
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変更なし

５．研究資⾦の取扱いと委託研究への対応

研究助成⾦などの外部資⾦を得て調査・研究する場合が増えていますが、資⾦の扱いには慎重さと透明性の確保が求められています。社会正義にもとるような資⾦や研究の公正な遂⾏を妨げる恐れのある資⾦を得ることは避けるべきです。調査対象者に出所を説明できないような調査資⾦は⽤いるべきではありません。
（１）研究資⾦の適切な⽀出と透明性の確保（１）研究資⾦の適切な⽀出

研究資⾦は調査に必要な項⽬以外には⽀出すべきではありません。⽀出の研究資⾦は調査に必要な項⽬以外には⽀出すべきではありません。⽀出の適適正さを証明するために、⽀出内容や⽀出先を明確に記録し、領収証等を保正さを証明するために、⽀出内容や⽀出先を明確に記録し、領収証等を保存存しておくべきです。

しておくべきです。

研究助成⾦の使いにくさを理由とした、いわゆる「裏⾦」などの不正操

研究助成⾦の使いにくさを理由とした、いわゆる「裏⾦」などの不正操作作も許されません。研究費の使い⽅に関しては、科学研究費補助⾦の場合にも許されません。研究費の使い⽅に関しては、科学研究費補助⾦の場合にはは⽂部科学省の『科研費ハンドブック（研究者⽤）』を参考に、その他の助⽂部科学省の『科学研究費補助⾦ハンドブック』を参考に、その他の助成⾦成⾦については各助成団体の規定等を遵守して、適切に運⽤してください。

については各助成団体の規定等を遵守して、適切に運⽤してください。

なお、研究に特に企業からの助成⾦などの外部資⾦を⽤いた場合には、内容の適切性の判断材料ともなるよう、論⽂等の公表の際に明記しましょう。
その他に報告先の学会や学術雑誌が利益相反に関する⼿続きを求めている場
合には、定められている⼿続きに従い対応しましょう。
変更なし（２）委託研究への対応

委託研究の場合には、委託料、調査データの帰属、発表のしかたなどについて、事前に委託主との間で契約書などを取り交わし、双⽅の合意内容を明確にしておくべきです。その際、調査データや記録類の取扱い、報告書の内容などに関して、委託を受けた研究者の主体性が極⼒守られるように留意し
ましょう。

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変更なし

６．教育・研究におけるセクシュアル・ハラスメント、アカデミック・ハラ
スメント等の問題

セクシュアル・ハラスメントやアカデミック・ハラスメントなどは、教育・研究の場における基本的な⼈権にかかわる重⼤な問題です。研究室や所属機関、学会などが、ハラスメントのない、⾵通しのいい教育・研究の場となるよう留意しましょう。
（１）ハラスメントをしないために（１）ハラスメントをしないためにハラスメントのひとつの温床は権⼒関係にあります。
「教える者」と「教ハラスメントのひとつの温床は権⼒関係にあります。
「教える者」と「教ええられる者」は権⼒的関係であることを、教える⽴場にある者は常に⾃覚られる者」は権⼒的関係であることを、教える⽴場にある者は常に⾃覚してし、指導に私的な感情を持ち込むことを慎むべきです。⼤学院⽣が先輩などおくことが⼤切です。⼤学院⽣が先輩などとして「教える側」にまわる場合として「教える側」にまわる場合にも、⾃分で思う以上に相⼿に対して圧⼒にも、⾃分で思う以上に相⼿に対して圧⼒を感じさせることがあることを認を感じさせることがあることを認識しておきましょう。相⼿が初学者であっ識しておきましょう。相⼿が初学者であっても、⾃分の考えを押し付けたりても、⾃分の考えを押し付けたりすることがあってはなりません。また指導することがあってはなりません。

に私的な感情を持ち込むことは慎むべきです。

また指導に私的な感情を持ち込むことは慎むべきです。

また、指導教員が学⽣からの指導の求めに⼀切返事をしないなど、⻑期間

⼤学や研究を取りまく環境が変化する中で、性や世代、⽂化的背景、経験⼗分な研究指導をしないことや、指導内容を無責任に頻繁に変更して学⽣を等の違いによって、指導⽅法や⾔葉遣いに関する｢常識｣にずれが⽣じること翻弄し、その結果、学位が取得できなくなったりするようなことも、学⽣のは珍しくありません。指導する者の何気ない発⾔や態度も、学⽣・院⽣の⼼⼈⽣に⼤きな損害を与えてしまう場合があります。

を傷つけ、ハラスメントと受けとられることがあります。指導する側は、指⼤学や研究を取りまく環境が変化する中で、性や世代、⽂化的背景、経験等の違いによって、指導⽅法や⾔葉遣いに関する｢常識｣にずれが⽣じることは珍しくありません。指導する者の何気ない発⾔や態度も、学⽣・院⽣の⼼を傷つけ、ハラスメントと受けとられることがあります。指導する側は、指導の仕⽅に⼗分配慮しなければなりません。

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導の仕⽅に⼗分配慮しなければなりません。

（２）ハラスメントを受けた場合（２）ハラスメントを受けた場合

ハラスメントを受けたと感じたときは、⾃分独りで抱え込まず、周囲の⼈や所属機関等の相談窓⼝に相談することを考慮しましょう。

ハラスメントを受けたと感じたときは、可能であれば、⾃分にとっては不快である、やめてほしい、などと、直接相⼿に伝えることで、効果的に問題解決できる場合もあります。そのような解決を図る可能性をまず考慮してみましょう。そうした解決が不可能な場合には、基本的に、所属機関等の取扱い規程にしたがって対処しましょう。

（３）ハラスメントを⽬撃した場合←新設

可能な場合には、「それはハラスメントであり、許されない」として加害者に伝えたり、その⾔動を制⽌したりすることが重要です。また、被害に遭った⼈を孤⽴させず、声をかけ、被害からの回避や救済のために周囲の⼈た
ちも動くことも⼤切です。被害者に落ち度がないかと詮索したり、被害者を責めたり、逆に被害者の意向に反して申し⽴てを強要したり、周囲に噂話を広めるなどの⼆次被害をもたらさないようにしましょう。
（４）相談窓⼝としての⽇本社会学会倫理委員会（３）相談窓⼝としての⽇本社会学会倫理委員会

⽇本社会学会は、倫理問題に関する相談窓⼝として「⽇本社会学会倫理委

⽇本社会学会は、倫理問題に関する相談窓⼝として「⽇本社会学会倫理委

員会」を設置しています。学会⼤会の場や学会誌への論⽂掲載に関してな員会」を設置しています。学会⼤会の場や学会誌への論⽂掲載に関してな

ど、学会活動に関連して会員からハラスメントを受けた場合には、所定の項

ど、学会活動に関連して会員からハラスメントを受けた場合には、所定の項⽬（項⽬については学会事務局にお問い合わせ下さい）を記⼊した⽂書を学⽬（項⽬については学会事務局にお問い合わせ下さい）を記⼊した⽂書を学会事務局に送付することによって⽇本社会学会倫理委員会に相談してくださ

会事務局に送付することによって⽇本社会学会倫理委員会に相談してください。

い。

倫理委員会は、受け付けた相談に関しては、関係者のプライバシー及び相倫理委員会は、受け付けた相談に関しては、関係者のプライバシー及び相談者の意思を尊重して理事会及び関係各委員会との連携のもとに、問題に対談者の意思を尊重して理事会及び関係各委員会との連携のもとに、問題に対する学会としての対応について協議します。

する学会としての対応について協議します。
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変更なし

７．学会活動（１）会員としての積極的な活動

会員は教員・研究者・院⽣の⽴場にかかわらず学会活動に積極的に参加してください。学会誌への投稿や⼤会での参加・報告、役員の選挙ほか、学会にかかわる事柄はニューズレターや学会ホームページで広報していますので、情報を確認してください。
変更なし（２）学会誌への投稿や学会報告に関する注意

投稿や学会報告に際しては、事前に研究者仲間からのピアレビューや指導
教員の指導を受けることで、研究の⽔準を⾼めることができます。
学会報告を直前にキャンセルすることは避けてください。無責任であるだ
けでなく、研究計画やその進⾏予測の不⼗分さを露呈することになります。
（３）査読やコメントをする際の留意点（３）査読やコメントをする際の留意点

論⽂査読や学会報告にコメントをする際には、執筆者・報告者の研究内容

論⽂査読や学会報告にコメントをする際には、執筆者・報告者の研究内容

を⼀段と⾼める観点から⾏うべきです。⾃説にこだわった排他的なコメント

を⼀段と⾼める観点から⾏うべきです。⾃説にこだわった排他的なコメント

や執筆者・報告者の⼈格を傷つけるようなコメントは避けるべきです。まや執筆者・報告者の⼈格を傷つけるようなコメントは避けるべきです。

た、投稿者とどのような間柄であっても公平・公正な査読をすべきです。

論⽂査読にあたっては査読の締切を遵守するよう努めましょう。

なお、投稿者との間に直接の利害関係があり公正な評価ができない場合には、査読は引き受けるべきではありません。いったん引き受けた査読については締切を遵守し、査読期間中も、また査読が終わった後も、その内容を第三者に漏らしてはいけません。また、査読者が投稿論⽂からアイデアを盗⽤することがあってはなりません。
論⽂査読にあたっては査読の締切を遵守するよう努めましょう。

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（４）学会活動に関する守秘義務←新設

会⻑その他の役員や各種委員会委員として学会活動に参加することにより、役職に伴い様々な機密情報に触れる機会が増⼤します。これら業務に基づいて知り得た機密情報を第三者に伝えることは慎みましょう。これは任期を終えた後も同様です。
８．社会での活動

８．社会での活動

研究者の社会参加がますます求められ、⾏政機関や各種業界、マスメディ

研究者の社会参加がますます求められ、⾏政機関や各種業界、マスメディ

ア、市⺠運動・NPO など多様な分野において、研究者・専⾨家として活動

ア、市⺠運動・NPO など多様な分野において、研究者・専⾨家として活動する機会が増えています。

する機会が増えています。

社会学研究者として社会的に発⾔する場合には、それが学問的批判に耐え

社会学研究者として社会的に発⾔する場合には、それが学問的批判に耐えうるものであるのかを⾃省するだけでなく、事実や解釈の妥当性に関する批うるものであるのかを⾃省するだけでなく、事実や解釈の妥当性に関する批判に誠実に対応しようとする⼼構えが重要です。

判に誠実に対応しようとする⼼構えが重要です。

特に近年では SNS を⽤いた情報発信が盛んに⾏われていますが、不特定多数が⽬にする媒体での限られた情報量での発信であることを踏まえ、社会学の研究者・専⾨家に対する社会的な信頼を損なうような投稿は慎みましょう。特に特定個⼈に関する誹謗中傷を含む情報発信は、本⼈に不利益を与え、法的責任が発⽣することもあります。
付則

付則(1) 本指針は 2023 年 9 ⽉ 1 ⽇より施⾏する。

(1) 本指針は 2006 年 10 ⽉ 30 ⽇より施⾏する。

(2) 本指針の変更・改訂は、⽇本社会学会理事会の議を経ることを要する。

(2) 本指針の変更・改訂は、⽇本社会学会理事会の議を経ることを要する。

以上

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