目次

１ 会長挨拶 …………………………………………………………………………………………

１２ ＳＰＯＤ事業の概要 ……………………………………………………………………………

５３ 令和元年度事業計画…………………………………………………………………………

９

４ 令和元年度全体総括…………………………………………………………………………

１３（１）共通事業……………………………………………………………………………………

２２（２）ＦＤ事業……………………………………………………………………………………

５７（３）ＳＤ事業……………………………………………………………………………………

６２

５ 令和元年度活動実績（４）ＳＰＯＤ運営………………………………………………………………………………

６７

６ 令和元年度各加盟校の取組報告 ……………………………………………………………

７１

７ 平成３０年度事業評価委員会からの事業評価について ………………………………… １０１
８ 令和２年度事業について………………………………………………………………… １０９

参考資料「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」規約……………………………………… １１４「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿………………………………… １１８

ＳＰＯＤフォーラム２０１９シンポジウム講演記録 ……………………………………… １１９※アンケート集計結果等については，資料編（ＳＰＯＤホームページ掲載）を御覧ください。
ＳＰＯＤホームページＵＲＬ： https://www.spod.ehime-u.ac.jp/

１．会長挨拶

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会長挨拶
「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」（ＳＰＯＤ）は，文部科学省「戦略的大学連携支援事業」の採択を機に平成２０年１０月に設立されました。平成２３年度からは，四国内の大学・短期大学・高等専門学校が分担金を出し合い，共同で事業運営を行う自主運営体制に切り替わりました。設立から１１年目となる今年度は，新たな加盟校１校を迎え，ＳＰＯＤは過去最多となる３５校体制で，新たな１０年のスタートを切りました。これまでＳＰＯＤが提供したプログラムの受講者数は延べ２万４千人を超え，多くの四国地区大学教職員の皆様に御活用いただくとともに，四国地区以外からの参加者も増え，ＳＰＯＤの取組が全国の高等教育機関等にも広く知られるようになりました。これもひとえに皆様の御理解と御協力によるものと，心より感謝申し上げます。
さて，今年度もＳＰＯＤ事業は順調に進展いたしました。特に，ＳＰＯＤ最大のイベントである「ＳＰＯＤフォーラム」については，今年で１１回目の開催となり，「大学教育の組織力」を全体テーマに，３年ぶりに愛媛大学で開催いたしました。３日間で１５の新規プログラムを含む全４０講座を開講し，全国各地から過去最多となる５３５名（延べ１，７３４名）の方に御参加いただきました。事後に実施した受講者アンケートにおいても，ＳＰＯＤフォーラム全体の満足度が９９％に達するなど，好評を得ることができました。
次回は，６年ぶりに高知大学での開催を予定しております。皆様，是非御参加ください。
また，ＳＰＯＤでは，各県のコア校が主催するプログラムをどこで受講しても同様の効果が得られるよう内容を標準化している「新任教員研修」や，「大学人・社会人としての基礎力養成プログラム」等を通じたＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施，そして大学等の経営を担う次世代の職員を育てる「次世代リーダー養成ゼミナール」など，教員と職員が各々の能力を高めながら組織として総合的な機能を向上させるべく，様々な取組を推進しています。さらに，各加盟校が「ＳＤの義務化」に対応して自校のＳＤ事業を推進できるよう，「ＳＰＯＤ－スタッフ・ディベロップメント・コーディネーター（ＳＤＣ）」資格の取得を積極的に支援しており，今年度は高知大学及び高知工科大学から初の資格認定者を輩出いたしました。近年，私立大学職員の資格認定者も増加しており，これまでの活動が実を結びつつあります。
今後も，ＳＰＯＤでは，中央教育審議会において取りまとめられた「２０４０年に向けた高等教育のグランドデザイン（答申）」にあるような高等教育の将来像も見据えつつ，時代に即した研修プログラムを引き続き提供するとともに，ＳＰＯＤが加盟校の皆様にとってより活用しやすいものとなるよう，事業の改善に努めて参ります。
引き続きＳＰＯＤの発展にお力添えを賜りますよう，よろしくお願い申し上げます。
四国地区大学教職員能力開発ネットワーク会長
愛媛大学長

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大橋裕一

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２．ＳＰＯＤ事業の概要−5−

四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（ネットワーク略称 SPOD＝Shikoku Professional and Organizational Development Network in Higher Education）

学生の豊かな学びと成長を支援する、実践的力量をもった高等教育のプロフェッショナルの輩出
愛 媛…14校

香 川…6校■大 学 ⑦
・愛媛大学（国）
・愛媛県立医療技術大学（公）・聖カタリナ大学
（私）
・松山大学
（私）
・松山東雲女子大学（私）・岡山理科大学獣医学部（私）・人間環境大学松山看護学部（私）■大 学 ③
・香川大学（国）・香川県立保健医療大学（公）・高松大学（私）※徳島文理大学香川キャンパス■短期大学 ②■短期大学 ⑤・香川短期大学（私）・高松短期大学（私）・今治明徳短期大学（私）・環太平洋大学短期大学部（私）・聖カタリナ大学短期大学部（私）・松山東雲短期大学（私）・松山短期大学（私）■高等専門学校 ①
・香川高等専門学校（国）■高等専門学校 ②・新居浜工業高等専門学校（国）
・弓削商船高等専門学校（国）

徳 島…8校高 知…7校■大 学 ④・徳島大学（国）・鳴門教育大学（国）・四国大学（私）・徳島文理大学（私）■大 学 ④
・高知大学（国）
・高知県立大学（公）・高知工科大学（公）・高知リハビリテーション専門職大学（私）ネットワーク加盟校の構成■短期大学 ③

四国地区の高等教育機関が加盟■短期大学 ②

・四国大学短期大学部（私）・徳島工業短期大学（私）・徳島文理大学短期大学部（私）ネットワーク参加校総数 35校

・高知短期大学（公）・高知学園短期大学（私）（大学18 ※、短期大学12、高等専門学校5）■高等専門学校 ①■高等専門学校 ①・阿南工業高等専門学校（国）※四国地区に一部の学部等を置く大学を含む。
この場合、学部等単位での加盟となる。

・高知工業高等専門学校（国）

ＳＰＯＤの概要

取組内容「四 国 地 区 大 学 教 職 員 能 力 開 発 ネットワー ク」（ＳＰＯＤ）は、四国地区の３５の国公私立大学・短期大学（四国地区に一部の学部等を置く大学を含む。
）及び高等専門学校によって構成される教職員能力開発の大学間ネットワークです。平成２０年度に文部科学省戦略的大学連携支援事業の採択を機に設立されました。本事業は平成２２年度で補助金交付が終了しましたが、平成２３年度から各加盟校の分担金による自主運営体制のもと、取組が継続されています。
ＳＰＯＤは、ネットワークの活動を通じて、学生の豊かな学びと成長を支援する実践的力量をもった高等教育のプロフェッショナルを輩出することを目指しています。４県に位置するネットワークコア校を中心に、加盟校が協力・連携して、教職員の能力開発（ＦＤ・ＳＤ）のプログラムやサービスを提供しています。

ＦＤ・ＳＤ共通
１ ＳＰＯＤフォーラムの開催
２ コンサルティング・講師派遣事業
３ ＦＤ・ＳＤに関する調査研究
４ 情報提供サービス

ＦＤ
１ ＦＤ担当者の養成
２ 新任教員研修の実施、公開
３ ティーチング・ポートフォリオ研修の実施
４ 各加盟校におけるプログラムの公開

ＳＤ
１ ＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施
２ 次世代リーダー養成プログラムの実施
３ 講師養成によるＳＤの継続的な実施
４ ＳＰＯＤ－ＳＤＣの輩出

URL https://www.spod.ehime-u.ac.jp/−6−