〇令和５年度食育月間（６月）の取組対象とするライフステージ別の参加者数①乳児②幼児③学童④思春期⑤青年期⑥壮年期⑦高齢期⑧不明
№

取組の名称

目標

取組

実施機関
①②

③④

⑤

⑥

⑦

連携機関

担当課

合計
一関市食生活改善推進員協
議会藤沢支部、藤沢支所市 健康づくり課
民福祉課

1

リーフレット配布によるバランスのとれた食事の普及（1）望ましい食習慣の形成と定着
啓発

2

看護学生研修会（2）食を通じたコミュニケーションに ④若い世代が食に関心を持ち健よる豊かな人間性の形成
全な食生活を送るための支援

3

食生活改善推進員育成研修会（2）食を通じたコミュニケーションに 〈2〉食育推進関係者の交流及びよる豊かな人間性の形成
食育活動の推進4

食育巡回支援（大原保育園）（1）望ましい食習慣の形成と定着

5

食育講話（大原保育園内研修）（4）食を推進する関係者の連携強 ③健康寿命の延伸につながる食化育の推進

6

食育巡回支援（渋民保育園）（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

18

7

野菜はどこになるのかな？

（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

1111

一関市立大原保育園

こども家庭課
児童保育課

8

給食を残さず食べよう。野菜の成長に興味を示そう。 （1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

6

6

一関市立曽慶保育園

こども家庭課
児童保育課

9

JA青年部さんとの野菜の苗植え（2）食を通じたコミュニケーションに農業体験等を通じた生産者とよる豊かな人間性の形成の交流

2626

一関市立新沼保育園

10 給食の試食（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践⑧

一関市医師会付属
一関看護専門学校、健康づくり課
岩手県立一関高等看護学院

43

49②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

130 東部健康推進室

130

44

45105

公益財団法人味の素ファンデーション

健康づくり課53 北部健康推進室

大原保育園

こども家庭課
児童保育課

10 北部健康推進室

大原保育園

こども家庭課
児童保育課

26 北部健康推進質

渋民保育園

こども家庭課
児童保育課

健康づくり課3JAいわて平泉藤沢地域青年部・婦人部
JAいわて平泉職員

82 西光寺保育園

こども家庭課
児童保育課
こども家庭課
児童保育課

38

41

（2）食を通じたコミュニケーションに農業体験等を通じた生産者との交流
よる豊かな人間性の形成

15212 食べ物の旬を知ろう（3）食の安全と循環や環境への理解の促進

28

28 認定龍澤寺こども園

こども家庭課
児童保育課

13 食べ物に触れよう（1）望ましい食習慣の形成と定着

30

31 認定龍澤寺こども園

こども家庭課
児童保育課

14 箸の正しい持ち方を覚えよう（2）食を通じたコミュニケーションによる豊かな人間性の形成

39

39

認定こども園 一関
南保育園

こども家庭課児童保育課

15 お箸の正しい持ち方の実施（2）食を通じたコミュニケーションに農業体験等を通じた生産者との交流
よる豊かな人間性の形成

3131

認定こども園 赤荻
保育園

こども家庭課
児童保育課

16 「いろんな味の体験」の開催（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

13

13

認定こども園 赤荻
保育園

こども家庭課
児童保育課

17 収穫したタマネギを給食で食べよう！

（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

14

14 ぽぽ会 たんぽぽこ

11

ふれあい農園 野菜・苗植え活動〜地域との人とかかわりをとおして〜

3

3

健康づくり課

地産地消の推進④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援
食文化の継承1522

一関市立黄海こどもコメリ藤沢店
園

社会福祉法人たんども園

こども家庭課
児童保育課

こども家庭課
児童保育課

コミュニケーションによる豊かな食育の推進

認定こども園 花泉保育園こども家庭課
児童保育課

18 食事のマナーについて（1）望ましい食習慣の形成と定着

19 お好み焼きを作ろう（2）食を通じたコミュニケーションに ④若い世代が食に関心を持ち健よる豊かな人間性の形成
全な食生活を送るための支援

20 パクパクピカピカ月間チェック表の配布（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成

21 保護者への食育についての啓発（食育便り）（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

22 サツマイモ苗植え

食の安全と循環や環境に関す（3）食の安全と循環や環境への理る正しい知識の普及
解の促進

20

23 保育参観食育指導（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

24

24 お楽しみ会食（2）食を通じたコミュニケーションにコミュニケーションによる豊かなよる豊かな人間性の形成
食育の推進

24

25 食育指導・弁当指導（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

28

26 野菜の栽培（3）食の安全と循環や環境への理
食の安全と循環や環境に関す解の促進
る正しい知識の普及

8

一関市立摺沢幼稚園

こども家庭課
児童保育課

27 ３色食品群について知ろう。

（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

16

16 カトリック清心幼稚園

こども家庭課
児童保育課

28

一関市医師会付属一関看護専門学校学生実習「一関市の母子栄養支援（講話及び調理実習）」（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

29

家庭教育学級
講話「いのちを紡ぐ「食」〜食卓で子どもを育てる〜」（1）望ましい食習慣の形成と定着④若い世代が食に関心を持ち健全な食生活を送るための支援

30

狐禅寺子屋（こぜんじ・てらこや）こぎつね学級料理教室（2）食を通じたコミュニケーションにコミュニケーションによる豊かな食育の推進
よる豊かな人間性の形成

48483614204734177（3）食の安全と循環や環境への理
コミュニケーションによる豊かな解の促進
食育の推進

6

32 成人講座 旬を楽しむ会（料理教室）（3）食の安全と循環や環境への理
コミュニケーションによる豊かな食育の推進
解の促進

1

おいまつベビママクラス「ママとベビーのための料理（1）望ましい食習慣の形成と定着教室」

34 成人学級「梅干しづくり教室」（1）望ましい食習慣の形成と定着

35 せんまや里山塾食べて健康コース（1）望ましい食習慣の形成と定着

36

どんな食べ方がいいかな
生産者との交流給食

食の安全と循環や環境に関する正しい知識の普及

3

1

3

地産地消の推進②主食・主菜・副菜をそろえ栄養バランのとれた食事の実践（2）食を通じたコミュニケーションに農業体験等を通じた生産者との交流
よる豊かな人間性の形成

1131 パン＆スイーツ作り教室

33

12282

31

こども家庭課
児童保育課

13 きらりの森保育園

4

14

丸喜の家にこにこ保育園

こども家庭課
児童保育課

20

一関市立舞川幼稚園

こども家庭課
児童保育課

20

一関市立舞川幼稚園

こども家庭課
児童保育課

32

一関市立真滝幼稚園

24

一関市立真滝幼稚園

40

一関市立赤荻幼稚園

1

こども家庭課
児童保育課
こども家庭課
児童保育課

こども家庭課

こども家庭課
児童保育課

22

一関市医師会付属
一関看護専門学校

健康づくり課

こども家庭課
児童保育課

26

猿沢市民センター
猿沢公民館

こども家庭課

いきがいづくり課

7 狐禅寺市民センター

いきがいづくり課

6 真柴市民センター

いきがいづくり課

10 油島市民センター

9

こども家庭課(有)一関ミート

いきがいづくり課

8 老松市民センター

いきがいづくり課
いきがいづくり課

27

9 老松市民センター

1

11

12 奥玉市民センター

健康こども部東部健康推進室

いきがいづくり課

一関地方有機農業推進協議会

北部農業技術開発センター

生産流通課

26

59

②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

95（2）食を通じたコミュニケーションにコミュニケーションによる豊かなよる豊かな人間性の形成
食育の推進

90

39 はし名人になろう（2）食を通じたコミュニケーションによる豊かな人間性の形成

40 やさいだいすき！なかよしだいさくせん！

（1）望ましい食習慣の形成と定着

37 おやつのとり方

95 一関小学校

真滝学校給食センター

学校教育課

93 山目小学校

西部学校給食センター
産直あいあい学校教育課

48

48 赤荻小学校

西部第二学校給食センター

学校教育課②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

30

30 中里小学校

西部第二学校給食センター

学校教育課

41 好ききらいをしないでなんでも食べよう（保護者参観） （1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

1935 滝沢小学校

真滝学校給食センター

学校教育課

42 食育ピクトグラムによる各学年での指導（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成340

340 南小学校

なし

学校教育課

（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

1111 弥栄小学校

真滝学校給食センター

学校教育課

食べることの大切さについて（タブレットを活用した授（2）望ましい食習慣の形成と定着業）②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

55

55 萩荘小学校

西部学校給食センター

学校教育課（2）食を通じたコミュニケーションにコミュニケーションによる豊かなよる豊かな人間性の形成
食育の推進

10

10 厳美小学校

道の駅厳美渓学校教育課

38

どんな食べ方がいいかな
生産者との交流給食（1）望ましい食習慣の形成と定着

すききらいをしないでなんでも食べよう
43 食べ物のはたらきを知って元気な体を作る食事をしよう
44

45 もちに関する見学体験

食文化の継承3

16

46

すききらいをしないでなんでも食べよう
よくかんで食べよう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

25

25 舞川小学校

真滝学校給食センター

学校教育課

47

給食について詳しく知り、すききらいをしないでなんで（1）望ましい食習慣の形成と定着も食べよう②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

80

80 花泉小学校

花泉学校給食センター

学校教育課

17 大原小学校

大東学校給食センター

学校教育課

39 大東小学校

大東学校給食センター

学校教育課

48 好ききらいをしないで食べよう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

1749 食べ物のはたらき（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

36（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

77 興田小学校

大東学校給食センター

学校教育課（2）食べ通じたコミュニケーションに コミュニケーションによる豊かな食育の推進
よる豊かな人間性の形成

53

53 興田小学校

なし

学校教育課

（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

1717 猿沢小学校

大東学校給食センター

学校教育課

53 給食ペロリカードへの取り組み（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成358

358 千厩小学校

なし

学校教育課

もっと野菜となかよくなろう
朝ごはんパワー 元気になろう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

72

72 東山小学校

大東学校給食センター

学校教育課

55 食べもののはたらきを知り、元気な体をつくろう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

22

22 藤沢小学校

千厩学校給食センター

学校教育課

56 なんでもたべよう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

13

13 黄海小学校

花泉学校給食センター

学校教育課

50

野菜のよさを知ろう〜おいしく食べる工夫を考えよう〜

51 食に関する絵本読み聞かせと展示

52

54

野菜のよさを知ろう〜おいしく食べる工夫を考えよう〜

1

2

57 たべもののはたらきを知り、元気な体をつくろう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

58 スポーツのための効果的な食事のポイント（1）望ましい食習慣の形成と定着③健康寿命の延伸につながる食育の推進

59 給食放送（1）望ましい食習慣の形成と定着

25 室根小学校

千厩学校給食センター

学校教育課

55

55 萩荘中学校

西部第二学校給食センター

学校教育課②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

64

64 厳美中学校

西部学校給食センター

学校教育課

60 生産者の講話と交流給食（2）食べ通じたコミュニケーションに コミュニケーションによる豊かなよる豊かな人間性の形成
食育の推進

16

21 舞川中学校

産直あいあい真滝学校給食センター

学校教育課

61 朝食の役割と大切さ（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成103

103 花泉中学校

花泉学校給食センター

学校教育課

62 運動と栄養の関わり（1）望ましい食習慣の形成と定着③健康寿命の延伸につながる食育の推進

74

74 大東中学校

大東学校給食センター

学校教育課

63 朝食の大切さ（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成76

78 千厩中学校

千厩学校給食センター

学校教育課

64 カルシウムと鉄の働き（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

39

39 東山中学校

大東学校給食センター

学校教育課

65 1年生ふれあい給食（3）食を通じたコミュニケーションにコミュニケーションによる豊かなよる豊かな人間性の形成
食育の推進

19

19 室根中学校

千厩学校給食センター

学校教育課

66 お弁当をつくろう（1）望ましい食習慣の形成と定着②主食・主菜・副菜をそろえ栄養
バランのとれた食事の実践

16

16 川崎中学校

千厩学校給食センター

学校教育課

67 朝食の大切さ（1）望ましい食習慣の形成と定着①「早寝・早起き・朝ごはん」に代表される望ましい生活リズムの形
成55

55 藤沢中学校

千厩学校給食センター

学校教育課

合計

2510512

1,461

517

1222175

44212

492,877