（別紙様式）

令 和（Ａ３判横）ｗ５１

５目 指 す 学校 像

重点目標

年 度

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立川島ひばりが丘特別支援学校 ）・将来の自立や社会参加に向け、心豊かに、たくましく生きる力を身につけることのできる学校。
・保護者や地域、関係諸機関から信頼され、誇れる学校。
１
２
３

達
成度

児童生徒一人ひとりの可能性と力を最大限引き出す授業づくり
共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための取組の推進
年間を通して児童生徒が健康で安全に学習できる環境づくりＡ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。
出席者

学校関係者 ５名
生徒１名
事務局４(教職員６)名※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
年番号

１

２

３

校
度

目

自己評

標

価
年 度 評 価 （現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況①新型コロナウイルス感染症拡大防止を徹底しつつ、教育活動をできる限り通常に戻し、充実させる。
②肢体不自由教育に初めて携わる教員を多く迎える現状を踏まえ、教育観、児童生徒に対する観察眼、目標設定、計画立案及び指導方法について、同僚性を発揮し、これまで培った教育実践を継承し、発展させる。
③新学習指導要領への対応や「流れ図」（自立活動の個別の指導計画）の作成により、根拠を明確にしながら、各教科・領域等の指導の充実を組織的に図る。
④オンラインの取組の継続と対面指導の充実を図る。
⑤教職員が心身共に健康で教育活動に取り組めるように、新「学校における働き方改革基本方針」に基づき、ワークライフバランスの適正化と推進に取り組む必要がある。

〇組織的に教育力を向上させる

学校評価アンケートでの次の質問項目に肯定的な回答が増えたか。また、各学部・分掌等のシートが次の項目と連鎖する場合は、その達成状況を参考とする。
①保護者、施設、地域と連携して新型コロナウイルス感染拡大防止対策を行いながら学校行事を安全に実施することができたか。
②教育目標等に基づいた教育活動を実践されているか。学習指導は創意工夫されていたか。
③各教科・領域等の指導において児童 生徒 の実 態 に合 った 計
画・指導・評価が行われたか。また、児童生徒の変容が見られたか。④ICT 機器等を含めた教材教具等の効果的な活用について検討・実施することができたか。
また、オンライン授業やオンライン授業参観等を検討・実施できたか。⑤働きやすい職場環境について検討できたか。

①新型コロナウイルス感染症
法上の位置づけが５類変更になり、教育活動の通常化を目指し取り組んだ。運動会・体育祭やひばり祭等、修学旅行等宿泊行事を実施することができた。保護者からは８１%の肯定的回答を得た。②教育課程の分類名称である類型の指標や組織的な検討の在り方について協議をして深めた。日々の授業においては、各指導グループで個々の実態に応じた教材や iPad の活用等が普及し、充実した。③各教科等の系統性を意識した学校研究を進めてきたことで、学習指導要領等の理解が浸透してきている。④
オンラインの活用と対面指導が充実した。保護者からは６８．
２％の肯定的回答を得た。⑤
Google Classroomの活用等で効果的な業務等について検討できた。

① 区 内 小中 学校 等 の 求 めに応 じ た 支援、就学相談等については、引き続き継続発展する必要がある。
②学校関係者による理解促進と連携強化の指摘を踏まえ、進路開拓を進める必要がある。
③学校間交流等や支援籍学習の推進をはじめ、共生社会の形成に向けて情報発信や交流体験等を着実に実施する。
引き続き、特別支援教育の理解啓発を含めた特別支援学校としての情報発信を続ける必要がある。
④コミュニティ・スクールへの移行について継続して検討する必要がある。
①保護者、施設の理解と協力を得た医療的ケアの円滑な安全実施をさらに維持向上させる必要がある。
②緊急時や災害等に対する危機管理意識を高め、迅速に対応できるようにする必要がある。
③安全な学習環境を維持するために巡回や時間による門扉の閉鎖、保護者パス等の利用を徹底する必要がある。

〇共生社会の形成に向けた取組を進める①【感染予防策対策を踏まえた教育活動の通常化】県のガイドラインに基づき児童生徒、保護者、施設、教職員への正確かつ適切な情報提供を行い、各学部、委員会等と連携しながら、教育活動を充実させる。②【教員の資質向上】研究修養と OJT に励み、児童生徒の見方や教育観、指導の技能技術、児童生徒の健康と安全の保持増進、保護者、施設との連携体制の維持向上に努める。また、報告・連絡・相談と組織的な早期対応を徹底する。③【教育活動の充実】自立活動部と連携して個別の指導計画立案に際して「流れ図」の作成を定着させることにより、担任間の共通理解に基づいた自立活動の指導の妥当性を高める。また、各教科等の系統性を意識し指導の充実を図る。④【対面とオンラインの取組の発展】情報教育部、各学部と連携して、ICT 機器等を含めた教材教具の効果的な活用を実施する。また、状況に応じて校内外でのオンラインを活用した同時配信授業及びオンライン授業参観等を検討・実施する。⑤【働き方改革】「働き方改革検討委
員会」を開催し、負担軽減のための環境整備の在り方を検討する。校務支援システム導入のモデル校として取組み、総業務量削減に向けた取組を進める。
①【センター的機能の発揮】地域からの求めに応じた支援の充実、早期の就学相談の実施、行政機関とのネットワーク会議の年２回開催、ボランティア養成講座、公開講座の実施等、本校のセンター的機能の発揮及び充実を図る。
②【進路開拓】進路指導主事と連携し、市町の協力やハローワーク、医療的ケア、重度・重複障害の児童生徒に対応できる生活介護施設との連携を深め、生徒の進路実現に向けた取組を進める。
③【学校間交流、支援籍学習】支援連携部と連携し、オンライン交流も含め、内容を検討し共に学ぶ機会を積極的に設定する。
④【コミュニティ・スクール】評価運営委員会を開催し、コミュニティ・スクール移行に向けた検討を進める。

学校評価アンケートでの次の質問項目に肯定的な回答が増えたか。また、各学部・分掌等のシートが次の項目と連鎖する場合は、その達成状況を参考とする。
①地域からの要請に適切に対応できたか。②進路開拓を進め、希望の進路選択ができたか③オンラインを含めて学校間交流等や支援籍学習は適切に実施されたか。また、配付物や配信等により学校の様子がよく伝わったか④
コミュニティ・スクールへの移行について検討することができたか。

①【安心安全の維持向上】ヒヤリハット報告による原因分析と注意喚起及び緊急対応訓練を通した危機管理意識の保持向上を図る。医療的ケアに関しては、引き続き担当教員の育成を図る。医療的ケア体制整備事
業に係る「校外行事等後補充モデル事業」に参加し、組織的に取り組む。
②【災害、緊急対応】防災安全部やスクールバス部と連携し、危機管理意識の共有によりスクールバス緊急対応訓練や不審者対応訓練を通して緊急時対応への意識を高める。
③【安全な学習環境、情報発信】門扉の閉鎖、保護者パスの利用を徹底する。ＨＰやメール配信により迅速な情報提供を行う。

学校評価アンケートでの次の質問項目に肯定的な回答が増えたか。また、各学部・分掌等のシートが次の項目と連鎖する場合は、その達成状況を参考とする。
①施設設備は安全であったか。
また、医療的ケアは適切に実施されたか。②緊急時や災害に対する危機管理意識を高めることができたか。③ＨＰ、メール配信による情報提供は適切であったか。

①センター的機能として462件支援を行った。公開講座を対面形式で行うことができ、外部から53名の参加を得た。年２回ボランティア養成講座を行い、９名が教育活動に参加できた。
②進路指導主事と連携し、進路については新規開拓もでき高３全員の進路先をほぼ決定することができた。③学校間交流
では対面形式で実施することができた。支援籍学習についても２８名が参加した。対面形式で学ぶ機会を増やせた。⑤
コミュニティ・スクールへの移行を決定できた。
①医療的ケアについては、人工呼吸器管理を含めた生徒保護者の校外待機をマニュアルに沿って段階的に実施することができた。②防災
安全部、スクールバス部と連携して防災訓練（年２回）、不審者対応訓練を実施した。安全に対する初期対応にやや課題が残った。③門扉の閉鎖等について周知・実施を通して安全な学習環境の維持に努めた。
バスの運行等については必要に応じてメールを配信し、迅速な情報提供を行った。保護者からは１００％に近い肯定的回答を得た。

〇児童生徒が健康で安全に学習できる学習環
境を整える学
２ 月 １ 日

現 在 ）

達成度

次年度への課題と改善策

B・学習指導要領に基づき、研究部と連携して、各教科の系統性について実践を通して研究する。
・年間を通じて、教育課程検討委
員会を通して校内におけるインクルーシブ教育システムの推進に向けて類型変更の課題や指標づくりについて検討していく。
・報告、連絡、相談と組織的対応をさらに徹底する。
・感染対策を徹底しながら学校行事の充実に向けて、さらに取組を進める。
・流れ図等の根拠を明確にしながら、自立活動の更なる充実を図る。自立活動部と連携して夏季研修会等の実践的な取組等を実施し、指導力の向上を図る。
・校務支援システムについて丁寧に理解を深めたうえで活用を進め、総業務量削減に向けた取組を進める。

・公開講座、ボランティア養成講座、ネッＡ

B

トワーク会議等を通じて、引き続き地域の特別支援教育の理解啓発に努める。
・交流学習では学校間交流を継続していく。支援籍学習等では、直接交流だけではなく間接交流等の充実も目指す。
・コミュニティ・スクールとしての１年目を円滑に運営できるよう努める。

・人工呼吸器管理を含めた医療的ケアの安全な実施を継続していく。ヒヤリハット
報告等の分析を踏まえ、次年度も安全安
心の教育活動を継続していく。
・防災訓練等を行い、災害時を想定した危機管理意識を児童生徒と共に高める。
引き続き、保護者パス及び門扉の閉鎖を徹底する。
・危機管理対策を強化し、マニュアルを活用し、組織で迅速に対応できるようにする。
・メール配信等を通じて迅速な情報提供を引き続き行っていく。

校

実施日

関係

令和６年

者

評

価

２月２７日

学校関係者からの意見・要望・評価等
・コロナが５類となったが、行事の運営のために細部への計画、配慮を感じたので、今後とも感染予防に努めて教育活層を充実させていただきたい。
・様々な ICT 機器を活用することで、充実した教育活動につなげていただきたい。
今後も引き続き、積極的に活用していただきたい。
・先生方の明るさ、熱量を感じ、チームワークの良さも感じた。先生方の表情が大変良かった。引き続き、子供たちの教育活動を充実させてほしい。
・感染症については、医療施設で今後も十分注意していく。感染力の強さを実感している。施設も人の入れ替わりがあるた
め訪問教教育部をはじめとして学校とは今後とも連携していきたい。

・今後も地域と連携した学校づくりを図っていただきたい。川島中学校は、コミュニティ・スクールに移行し、和７年度に小中一貫校になる。川島ひばりが丘の取組も今後の参考とさせていただきたい。
・卒業して一般就労して、周囲の障害への理解が低いと感じた。自分の障害について周囲に伝える力を、ぜひ学校で身に付けられるように指導を行っていただきたい。

・子供の怪我が生じた際に、学校で起きたことかデイサービスで生じたのか、わからない時があった。日頃から学校とデイサービスとの連携を深めていただけるとありがたい。
・安心安全な学習づくりのためにも、ヒヤリハットの内容については、丁寧に分析して、今後の教育活動について役立てていただきたい。