令和７年度  中学校英語教科書

内容解説資料

本資料は、一般社団法人教科書協会「教科書発行者行動規範」に則って、令和７年度中学校教科書の内容解説資料として配布を許可されているものです。

ダイジェスト版

9 開隆堂 英語 009-72

9 開隆堂 英語 009-82

S nshine

9 開隆堂 英語 009-92

English Co rse

経験の蓄積、広がる視野

実社会でコミュニケーション

Sunshineの登場人物である真央たちが、まだ見ぬ広い世界に向けて出発します。たくさん挑戦し、吸収して、自らの可能性を広げていきましょう。

新しい世界に到着した真央たちは、初めて出会う人々や文化に胸を膨らませます。
さまざまな価値観に触れながら、知見を深めていきましょう。

真央たちは異国の地で、これまでに身につけた英語を使って現地の人々と交流します。対話を通して思考を深め、さらなる学びにつなげていきましょう。

⚫代表者
卯城祐司
大塚謙二
手島 良
西垣知佳子
⚫著作者
相磯雄一
秋山朝康
アダチ徹子
我妻 夏池田 周
石原知英
稲積 賢
稲見武仁
井上智絵
今井祥詠
今村富貴
岩崎公一
上尾栄美子
上原景子
胡子美由紀
大牛英則
大城 賢
大場浩正
岡﨑伸一
小川春美
小野寺達明
清澤涼介
楠本正義
久保田佳克
久保野雅史
熊谷礼子

 波大学教授筑厚
 真町立厚南中学校教諭
武 蔵高等学校中学校教諭
千 葉大学教授

 津市立沼津高等学校中等部教務主任
沼文
 教大学教授筑 紫女学園大学教授

大 阪市立桃谷中学校教諭
愛 知県立大学教授

鹿 児島大学准教授松 戸市立小金中学校教頭

新 居浜市立川東中学校講師

久米倫典
小岩井高徳

松
 山市立桑原小学校教諭

佐久間康之
佐々木雅子
佐々木有美子
澤木泰代
島谷 浩
志村昭暢
鈴木洋介
髙木修一
髙塚成信
高野敬三
高見佐知

福
 島大学教授

田中敦英
田村岳充
戸嶋里枝子
豊住 誠
中野博史
中村国広西林慶武
西原真弓
野口雅史
野呂徳治
橋本晋作
長谷川佑介
畠 知弘
早瀬博範
原田尚孝
樋口晶彦
土方裕子
深澤清治
深澤 真中
 野区立中野東中学校主任教諭
姫 路女学院中学校・高等学校
中学校教務部長日 向市立大王谷学園中等部教頭
静 岡市立末広中学校教諭

足 立区立第四中学校主任教諭

群 馬大学名誉教授・育英大学教授
広 島市立美鈴が丘中学校教諭
比 治山大学教授

琉 球大学名誉教授

上 越教育大学大学院教授
熊 本大学准教授
岩 手大学准教授

岡 山市立東山中学校校長
浜 松市立西部中学校教諭
札 幌市立栄南中学校教諭
東 北福祉大学教授神 奈川大学教授仙 台市立高森小学校校長

松 本市山形村朝日村中学校組合立
鉢盛中学校教頭
秋 田大学教授

桶 川市立桶川西中学校教諭早 稲田大学教授

熊 本大学大学院教授
北 海道教育大学教授

静 岡聖光学院中学校・高等学校教諭
福 島大学准教授

岡 山大学特任教授
明 海大学副学長

京都大学学際融合教育研究
推進センター特任研究員
宇 都宮大学助教

秋 田市立勝平中学校教諭
皇 學館大学教授

上 越市立有田小学校校長

元 粕屋町立粕屋中学校校長
登 別市立幌別中学校教諭
西 南女学院大学教授

横 浜市立本宿中学校教諭
弘 前大学教授

渋 谷区立松濤中学校主任教諭
千 葉市立幕張中学校教諭
熊 本信愛女学院中学高等学校教諭
鹿 児島大学名誉教授
広 島大学名誉教授
琉
 球大学准教授

元 関西外国語大学教授※所属・職名は令和6年3月15日現在

https://www.kairyudo.co.jp/☎ 03-5684-6111☎ 011-231-0403

東 北 支 社 〒983-0851 宮城県仙台市宮城野区榴岡3丁目10番7号 サンライン第66ビル5階 ☎ 022-742-1213
名古屋支社 〒461-0004 愛知県名古屋市東区葵1丁目15番18号 オフィスサンナゴヤ9階☎ 052-908-5190

大 阪 支 社 〒550-0013 大阪府大阪市西区新町2丁目10番16号☎ 06-6531-5782

九 州 支 社 〒810-0075 福岡県福岡市中央区港2丁目1番5号 FYCビル3階☎ 092-733-0174

QRコードは株式会社デンソーウェーブ の登録商標です。

元 関西外国語大学教授⚫インクルージョン＆ダイバーシティ教育に関する校閲
冨田清髙
 堺市立福泉中学校校長
元半澤嘉博
東 京家政大学教授

筑 波大学准教授

公式LINE にご登録いただくと、友だち追加はこちらから！
各種情報を受け取ることができます。

名 古屋外国語大学教授⚫カラーユニバーサルデザインに関する校閲一般財団法人 日本色彩研究所

宮 崎国際大学教授

社 〒113-8608 東京都文京区向丘1丁目13番1号

 智大学・愛知淑徳大学非常勤講師上⚫特別支援教育に関する校閲 馬大学教授飯島睦美
群上 越教育大学准教授

北海道支社 〒060-0042 北海道札幌市中央区大通西11丁目4番地21 山京ビル7階

ダイジェスト版⚫英文校閲
 京国際大学准教授
George Hays 東James Hall 岩 手大学教授
Tara Cannon 横 浜国立大学准教授

開隆堂出版株式会社
本

内容解説
資料

中学校英語教科書星野拓也
宇 都宮大学共同教育学部附属中学校教諭
星野由子
千 葉大学准教授
松尾直子
大 牟田市立明治小学校校長
松田由紀子
福 岡市立原中央中学校教諭
松村悠佑
静 岡市立清水桜が丘高等学校教諭
安井茂喜
桃 山学院教育大学教授
安木真一
京 都外国語大学・短期大学教授
山田直樹
美 幌町立北中学校教諭
横溝紳一郎
西 南学院大学教授
吉田喜美子
吉 野ヶ里町立東脊振中学校教諭
吉武正樹
福 岡教育大学教授
萬谷隆一
北 海道教育大学特任教授若有保彦
秋 田大学准教授
開隆堂出版株式会社
⚫監修者
北原延晃
高梨芳郎
中嶋洋一
新里眞男

桐 朋中学校・桐朋高等学校教諭

内 容 解 説 資 料 ダ イ ジェス ト 版

新たなる世界へ出発

令 和７年 度Sunshineでは、以下のような工夫や配慮をしています。
・カ ラー ユ ニ バ ー サ ル の 視 点 から、色覚の個人差を問わず、できるだけ多くの生 徒が 見や すくなるように配慮しています。
・特 別支援教育の視点から、書かれている内容が読 み取りや すくなるように、文 章 や 紙 面 の 配 置などを工夫しています。
・環 境に配慮した用紙やインキを使用しています。
・日 本語には見や すく読みまちがえにくいユニバーサルフォントを採用しています。
令7教内容解説資料

新しい教科書に関する各種情報はウェブページからご覧いただけます。

3ダ イジェスト版

つの 特 色12
3

目次

基礎・基本が確実に定着⚫「知識・技能」
 を習得し、「思考力・判断力・表現力」を育成する単元の流れ⚫マンガ形式で新出表現を楽しく学べるScenes⚫単 元の入口から出口まで途切れることなく学習できるストーリー性

3年間の到達目標が明確⚫バ ックワードデ ザインでの指導計画が立てやすい教科書構成⚫ス モールステップで学年の目標を達成できるOur Project

自ら学ぶ生徒の育成
 ラエティ豊かなQRコンテンツ⚫バ⚫ 生 徒の知的好奇心をくすぐる
Coffee Break 習をサポートする巻末資料の充実⚫学Message

1年

教科書の構成 21年

おもな登場人物 

41年

Get Ready 

51年

PROGRAM 5 

19

1年

疑問詞のまとめ 

28

1年

Coffee Break 2 

29

2年

Step 1 

30

2年

PROGRAM 3 

31

2年

Our Project 4 412年

Reading 1 

46

2年

Coffee Break 1 

50

2年

Coffee Break 3 

51

2年Power-Up 2 

52

3年

PROGRAM 6 

53

3年

Further Reading 1 

63

3年

Coffee Break 3 

66

3年

Word Web 672年

巻末資料 68

3年

Small Talk表現集 

72

3年

Small Talkの流れ 

73「 わ かる」から「 楽しい 」教 科 書

目的・場面・状況 を

学 校 帰りの 小 学 生 が 、その日に覚えた英 語を楽しそうに声 に出しているのを目にすると、何だかこちらも、とてもうれしくなります。中学校入学時には、すでに英語に苦手意識

このマークがある箇所は、を持っている生徒さんもおられるかもしれませんが 、Sunshineは、小学校で 学んだことをおさらいし、「やり直せる」安心感と「できた」達成感を味わい、全員が自信を持って中学校英語に臨むことができます。Sunshineは、「 わかる」から「楽しい」、「 楽しい」から「 英 語を使ってみたい」、そして「 知らず 知らず のうちに、力が つ いている」、そんな生 徒が 育つ授業をイメージして編集しました。英語を学ぶ 楽しさを体感した生徒たちは、きっと生涯にわたって英語を学び 、使い続けてくれるでしょう。英語は世界への扉です。生徒
一人ひとりがそれぞ れの可能性を大きく広げ 、羽ば たくことを願っています。

内容解説資料とSunshine English
C ours e 代 表 著 者
筑波大学教授併せてご 覧ください。

意識しやすいマンガで新出表現を学びます。
つづきは本冊p.10

卯城 祐司※所属・職名は令和6年3月15日現在

1

1 年生

教科書の構成（pp.4-5）

3年間の目標を示しているので、バックワードデザイン での指導計画が立てやすいです。

通常課は、知識・技能➡
思考・判断・表現 の流れで構成されています。

23

1 年生

おもな登場人物

Get Ready（p.6）（pp.7-20）

1 年生

個性豊かな登場人物がストーリー を織りなします。

小学校との接続ページ です。
小学校の学習事項を全6時間 で振り返ります。

小学校英語教科書

Junior Sunshine の登場人物とともに学べます。

45

最初は小学校で慣れ親しんだ聞く活動 で振り返ります。

QRコード から、音声 を聞くことができます。

ゲーム性のある活動 で、楽しみながら取り組めます。

67

すごろく で、小学校で学んだ表現を楽しく振り返ります。

QRコード から、音声で 発話例 を確認できます。

デジタル教科書＋教材には、活動用のサイコロ機能 を搭載する予定です。

89リスニングやゲームといった「その他」の質問によって、スモールステップ を相手のことをもっと知る踏み、実際のインタビューことを促します。

活動に取り組みます。

「質問カード」で発話をサポートします。

1011

小学校と同じく、文字学習の入門期に適した書体 を使用しています。

小学校と同じく、文字を書きやすい4線幅 で「書くこと」のつまずきを減らします。

1213

apple と angel

以外の要素もイラストに入れ、生徒が楽しめるように工夫しました。

ガイドキャラが学びをサポートします。

母音 と 子音 の色を分けました。

1415

小学校で学んだ表現をもとに日英の語順の違い に気づかせます。

名詞と動詞の色を分け、生徒の思考をサポート します。

1617

PROGRAM 5 （pp.61-69）

1 年生

通常課の学習前に、「書くこと」のルール を確認し、中1ギャップを解消 します。

各コーナーの目標 をわかりやすく示しています。

この単元で学ぶ表現によってできるようになること を示しています。

1819

目的・場面・状況 を意識しやすいマンガで新出表現を学びます。
つづきは本冊p.10

小学校で慣れ親しんだ場面シラバス からスムーズに中学校に接続します。
つづきは本冊p.24とびらページで確認した

目標の達成度 を自己評価します。

小学校での既習語 を示しました。特に重要な単語は太字で示しています。

2021

題材導入 のページです。

クイズや簡単なリスニングで、楽しく興味付けをします。
つづきは本冊p.12

特に重要な語 は印を付け、太字で示しました。

右ページ上のQRコードから資料映像 も視聴でき、より理解を深められます。

本文中のターゲット文 と、その 文法事項 を示しています。
解説は単元末の「英語早わかり」ページで確認できます。

2223

本文内容を振り返るページです。本文の要点をつかむことに慣れ、今後のリテリング活動につなげます。

仲間と意見を共有し、多様なものの見方・考え方 を育みます。
つづきは本冊p.12? がついた推論発問 では、より「深い読み」を促し、思考力 を鍛えます。

2425

単元のゴール となる活動です。本文題材に関連したテーマについて、自己表現 を行います。
つづきはその単元で学んだ文法事項 の解説ページです。

シンプルかつわかりやすい説明で理解を助けます。

本冊p.13音声の特徴 や、つづりとの関係 について取り上げました。

2627

1 年生

疑問詞のまとめ

Coffee Break 2

（p.90）（p.98）

1 年生

英語ならではの表現 や疑問詞とその例文 をイラスト付きでわかりやすくまとめました。やり取りの活動を世界のお菓子、世界自然遺産などの海外の情報 を取り上げました。
つづきは本冊p.22サポートします。

2829

２年生

Step 1PROGRAM 3 （pp.31-40）（p.18）

２年生

多くの生徒が普段感じている、英語学習の悩み をくみ取った発言で始まります。
つづきは本冊p.16

2年生では、異文化理解 や自然科学 など、より生徒の視野を広げる題材を配置しました。

よい例・悪い例についてアニメ動画 で違いが認識できるようにしました。
たとえば30 表上手になろう／
発
聞き上手になろう（１年生）

31多くの生徒が正答 できる難易度設定の活動です。

成功体験を積み重ねることで学習効果のアップを図ります。

「マンガで導入」➡
「活動で理解」 の流れで理解を高めます。

3233

QRコードからアクセスできる「単語学習アプリ」 で定着を高めます。
つづきは本冊p.21

屋台料理について、クイズ形式 で楽しく題材を導入します。

多義語や熟語を取り上げ、辞書を引く 機会を確保しました。

簡単なリスニング でクイズの答えを確認します。

3435

本文の理解が深まるように、題材の補足情報 を適宜入れました。

最後は「王冠マーク     」付きで、音読練習 の意欲を高めます。

文の区切りやリンキングなど、音声の注意点 についてまとめています。

3637

登場人物たちのセリフを再現することで、要点を確認 します。

本文題材（世界の屋台料理）に関連した自己表現活動 を設定しています。

Step 1の文を地の文にして、リテリング につなげます。

3839

Our Project 4（pp.41-45）

文法解説アニメーションで自学自習 を促します。

２年生

QRコードから、発表モデル動画 を視聴できます。

生徒がつまずきやすい不定詞と動名詞の使い分け をわかりやすく解説しています。

Our Project 4ではグループによるプレゼンテーション を行います。

つづきは

40

本冊p.1641

聞く活動 から始まります。

マッピング で発表の構成を練ります。

事前に学習したStep の内容を振り返ります。

42

43

聞き手にコメントや質問を促すことで、即興的なやり取り につなげます。

自分たちの原稿を作り、発表の準備 をします。

発表を振り返り、次回の目標 とします。

44

45

２年生

Reading 1

（pp.46-49）

代名詞、多義語などを確認します。

題材への興味・関心 を高める問いです。
つづきは本冊p.28

読み手に寄り添う３種類の問いです。

（※pp.47-48参照）

Guess
本文に直接書かれていない情報を読み取ります。

4647

Share
題材についての自分の考えを友だちと共有します。

48

読んだ内容を整理し、自己表現 につなげます。

49

２年生

Coffee Break 1

Coffee Break 3

（p.17）（p.96）

２年生

英語特有の表現や海外の文化情報など、生徒の知的好奇心 を多方面から刺激します。

英語圏ではビーバーはどんなイメージの動物でしょうか。
２年生p.96を今すぐチェック！

50

51

２年生

Power-Up 2

PROGRAM 6 （pp.79-88）（p.50）

電話や買い物など、場面特有の表現学びます。

つづきは3 年生を本冊p.26

３年生の本文題材では、環境 や 共生 などSDGs 関連の話題を多く扱いました。

目的・場面・状況 に応じたコミュニケーション活動ができます。

52

53

本文題材の「ごみ問題」に関連する内容で、 関係代名詞 をわかりやすく導入しています。

Scenes 1➡
本文Part 1 の進め方も可能です。

で自己表現活動のヒントとなる語彙を示しています。

5455

海洋プラスチックごみ についての背景知識を学びます。

Part 1〜Part 3まで本文を通して読むことで、読解力が身につき、題材への理解も深まります。

5657

「目的意識を持って読むための問い」 を示しました。

1~3年生全体で、重要語は816語 を設定しています。

ボイヤンさんの活動について、令和3年度版の内容を最新情報 に更新しました。

5859

３年生後半では、日本語でのヒントをなくし、英語のみ で取り組める構成にしました。

社会的な話題でも楽しく活動に取り組めるような場面を設定 しました。

60

61

Further Reading 1（pp.115-117）

3 年生

３年生巻末には、入試準備 としてFurther Readingを３つ設けました。

学びやすく、教えやすい文法配列となるよう配慮しました。

つまずく生徒が多い関係代名詞の主格と目的格の違い を、わかりやすく比較しました。

『バースデープレゼント』は、過去のSUNSHINEで人気題材だったものを復活させました。
心温まる物語です。

62

63

各読み物は350～600語程度で、入試に対応できる読解力 を養うことができます。

Further Readingには本文内容に関連する Q&A を設けました。通常課同様、?         のついた推論発問 で、より深い理解度の確認もできます。

64

さまざまなジャンル を取り上げました。
1. バースデープレゼント（物語）
2. イグ・ノーベル賞（科学）3. 中村哲さん（国際支援）

65

3 年生

Coffee Break 3 （p.126）

Word Web（p.127）

3 年生

自己表現で参考にできる単語やフレーズをカテゴリーごと にまとめています。
つづきは本冊p.23

ご本人から中学生へのメッセージ をいただきました。

66

67

２年生

英語の音声

英語のつづり字と発音（p.137）（p.136）

２年生

自分で他の単語を書き加えられるので、自学自習ページとして活用できます。

文末のイントネーション で質問のニュアンスに違いが出ることを取り上げました。

68

69

２年生

単語と熟語

（pp.140-141）

学習負担に配慮 して、     マーク付きの単語は小学校の既習語 です。
太字は特に重要な語 です。

１音節の単語についてはアクセント記号を省略しました。

小学校の既習語の初出ページ を表しています。

7071

3 年生

Small Talk表現集（ p.163）

Small Talkの流れ（❷）

3 年生

Small Talkの流れを丁寧に提示しました。

各Small Talkの表現例 です。

生徒の活動を助けます。

7273