平成 31（令和元）年度実施
東筑紫短期大学
2019 年度 学生支援満足度・評価アンケート
集計結果 報告書

１．調査対象（回答者属性）： 短大１年生
学科
美容ファッションビジネス学科
ファッション・ビジネスコース
美容ファッションビジネス学科
美 容 師 コ ー ス

学年

学生数

回答数

回答率

１年

1818100％

１年

1414100％

保科

１年

139

116

83.5%

食 物 栄 養 学 科

１年

66

5786.4%

219

187

85.4%

育学

合計

２．調査期間：令和元年 2 月 3 日～13 日
３．調査方法：学校システム UNIVERSAL PASSPORT（ユニパ）に入力

ＩＲ推進本部目次

美容ファッションビジネス学科
ファッション･ビジネスコース１年生 ··································································· 1
美容師コース１年生 ·························································································· 9
保育学科１年生 ································································································ 17
食物栄養学科１年生 ·························································································· 25

＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞

１．学科として学生支援全般について（１）学科として、授業改善に取り組んでいると思いますか。

（２）学科として、本学建学の精神に基づく教育（己をむなしくして社会に奉仕する心を育成するための、勇気・親和・愛・知性の調和のとれた人格教育）に熱心に取り組んでいると思いますか。

1

＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞（３）学科として、将来の仕事に役立つ教育指導・支援を行っていると思いますか。
１）専門的知識技術の修得及びその実践力

２）コミュニケーション能力（調整力）の育成

３）言葉遣い・マナー等の社会人として身につけるべき礼儀作法の教育

2

＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞（４）学科として、学生の視点に立って、学生一人一人に対する学習支援(基礎学力及び専門教育)を行っていると思いますか。

（５）学科として、学生一人一人と真剣に向き合い、教員相互がチームワークを組んで学生支援を行っていると思いますか。

（６）学科の中で学業について相談できる教職員はいますか。

3

＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞（７）学科として、学生に対する就職支援に向けて熱心に取り組んでいると思いますか。

（８）学科として、お掃除教育に熱心に取り組んでいると思いますか。

（９）学科として、行事教育（各行事の意義や価値についての説明等）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞（１０）学科の教科指導及び教育全般について満足していますか。

２．本学のキャンパスや教育設備について（１）本学のキャンパスや教育設備等について満足していますか（２）Ｗｉｆｉ環境について満足していますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞

５．学生自身に対する調査（１）建学の精神「４つの心」の発動発展とそれを磨くためのお掃除を心がけていますか。
①勇気（自分及び他者を勇気づける心

自主的で主体的で積極的な心）②親和（他者を受け入れる心挨拶）③愛（人を育み他を慈しむ心感謝する心）6

＜美容ファッションビジネス学科④知性（知識・技術を磨く心ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞

目標に向かって積極的に学び考える心）⑤お掃除（４つの心を磨くためのお掃除）⑥務め意識（使命感や社会への奉仕の心）7

＜美容ファッションビジネス学科

ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽｺｰｽ１年生＞（２）あなた自身は学業に熱心に取り組んでいますか。

（３）あなた自身はコミュニケーション能力（調整力）が向上したと思いますか。

４．大学における学生生活全般について満足していますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞

１．学科として学生支援全般について（１）学科として、授業改善に取り組んでいると思いますか。

（２）学科として、本学建学の精神に基づく教育（己をむなしくして社会に奉仕する心を育成するための、勇気・親和・愛・知性の調和のとれた人格教育）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞（３）学科として、将来の仕事に役立つ教育指導・支援を行っていると思いますか。
１）専門的知識技術の修得及びその実践力

２）コミュニケーション能力（調整力）の育成

３）言葉遣い・マナー等の社会人として身につけるべき礼儀作法の教育

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞（４）学科として、学生の視点に立って、学生一人一人に対する学習支援(基礎学力及び専門教育)を行っていると思いますか。

（５）学科として、学生一人一人と真剣に向き合い、教員相互がチームワークを組んで学生支援を行っていると思いますか。

（６）学科の中で学業について相談できる教職員はいますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞（７）学科として、学生に対する就職支援に向けて熱心に取り組んでいると思いますか。

（８）学科として、お掃除教育に熱心に取り組んでいると思いますか。

（９）学科として、行事教育（各行事の意義や価値についての説明等）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞（１０）学科の教科指導及び教育全般について満足していますか。

２．本学のキャンパスや教育設備について（１）本学のキャンパスや教育設備等について満足していますか（２）Ｗｉｆｉ環境について満足していますか。

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＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞

５．学生自身に対する調査（１）建学の精神「４つの心」の発動発展とそれを磨くためのお掃除を心がけていますか。
①勇気（自分及び他者を勇気づける心自主的で主体的で積極的な心）②親和（他者を受け入れる心挨拶）③愛（人を育み他を慈しむ心感謝する心）14

＜美容ファッションビジネス学科④知性（知識・技術を磨く心美容師ｺｰｽ１年生＞

目標に向かって積極的に学び考える心）⑤お掃除（４つの心を磨くためのお掃除）⑥務め意識（使命感や社会への奉仕の心）15

＜美容ファッションビジネス学科

美容師ｺｰｽ１年生＞（２）あなた自身は学業に熱心に取り組んでいますか。

（３）あなた自身はコミュニケーション能力（調整力）が向上したと思いますか。

４．大学における学生生活全般について満足していますか。

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＜保育学科１年生＞

１．学科として学生支援全般について（１）学科として、授業改善に取り組んでいると思いますか。

（２）学科として、本学建学の精神に基づく教育（己をむなしくして社会に奉仕する心を育成するための、勇気・親和・愛・知性の調和のとれた人格教育）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜保育学科１年生＞（３）学科として、将来の仕事に役立つ教育指導・支援を行っていると思いますか。
１）専門的知識技術の修得及びその実践力

２）コミュニケーション能力（調整力）の育成

３）言葉遣い・マナー等の社会人として身につけるべき礼儀作法の教育

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＜保育学科１年生＞（４）学科として、学生の視点に立って、学生一人一人に対する学習支援(基礎学力及び専門教育)を行っていると思いますか。

（５）学科として、学生一人一人と真剣に向き合い、教員相互がチームワークを組んで学生支援を行っていると思いますか。

（６）学科の中で学業について相談できる教職員はいますか。

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＜保育学科１年生＞（７）学科として、学生に対する就職支援に向けて熱心に取り組んでいると思いますか。

（８）学科として、お掃除教育に熱心に取り組んでいると思いますか。

（９）学科として、行事教育（各行事の意義や価値についての説明等）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜保育学科１年生＞（１０）学科の教科指導及び教育全般について満足していますか。

２．本学のキャンパスや教育設備について（１）本学のキャンパスや教育設備等について満足していますか（２）Ｗｉｆｉ環境について満足していますか。

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＜保育学科１年生＞

５．学生自身に対する調査（１）建学の精神「４つの心」の発動発展とそれを磨くためのお掃除を心がけていますか。
①勇気（自分及び他者を勇気づける心

自主的で主体的で積極的な心）②親和（他者を受け入れる心挨拶）③愛（人を育み他を慈しむ心感謝する心）22

＜保育学科１年生＞④知性（知識・技術を磨く心

目標に向かって積極的に学び考える心）⑤お掃除（４つの心を磨くためのお掃除）⑥務め意識（使命感や社会への奉仕の心）23

＜保育学科１年生＞（２）あなた自身は学業に熱心に取り組んでいますか。

（３）あなた自身はコミュニケーション能力（調整力）が向上したと思いますか。

４．大学における学生生活全般について満足していますか。

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＜食物栄養学科１年生＞

１．学科として学生支援全般について（１）学科として、授業改善に取り組んでいると思いますか。

（２）学科として、本学建学の精神に基づく教育（己をむなしくして社会に奉仕する心を育成するための、勇気・親和・愛・知性の調和のとれた人格教育）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜食物栄養学科１年生＞（３）学科として、将来の仕事に役立つ教育指導・支援を行っていると思いますか。
１）専門的知識技術の修得及びその実践力

２）コミュニケーション能力（調整力）の育成

３）言葉遣い・マナー等の社会人として身につけるべき礼儀作法の教育

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＜食物栄養学科１年生＞（４）学科として、学生の視点に立って、学生一人一人に対する学習支援(基礎学力及び専門教育)を行っていると思いますか。

（５）学科として、学生一人一人と真剣に向き合い、教員相互がチームワークを組んで学生支援を行っていると思いますか。

（６）学科の中で学業について相談できる教職員はいますか。

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＜食物栄養学科１年生＞（７）学科として、学生に対する就職支援に向けて熱心に取り組んでいると思いますか。

（８）学科として、お掃除教育に熱心に取り組んでいると思いますか。

（９）学科として、行事教育（各行事の意義や価値についての説明等）に熱心に取り組んでいると思いますか。

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＜食物栄養学科１年生＞（１０）学科の教科指導及び教育全般について満足していますか。

２．本学のキャンパスや教育設備について（１）本学のキャンパスや教育設備等について満足していますか（２）Ｗｉｆｉ環境について満足していますか。

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＜食物栄養学科１年生＞

５．学生自身に対する調査（１）建学の精神「４つの心」の発動発展とそれを磨くためのお掃除を心がけていますか。
①勇気（自分及び他者を勇気づける心

自主的で主体的で積極的な心）②親和（他者を受け入れる心挨拶）③愛（人を育み他を慈しむ心感謝する心）30

＜食物栄養学科１年生＞④知性（知識・技術を磨く心

目標に向かって積極的に学び考える心）⑤お掃除（４つの心を磨くためのお掃除）⑥務め意識（使命感や社会への奉仕の心）31

＜食物栄養学科１年生＞（２）あなた自身は学業に熱心に取り組んでいますか。

（３）あなた自身はコミュニケーション能力（調整力）が向上したと思いますか。

４．大学における学生生活全般について満足していますか。

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