令和4年度
評価項目

確
かな学力の育成

評価指標

学校評価

評価指標

海田西中学校（最終評価）
最終評価

評価基準

具体的方策

4

3

2

1

・全教職員で本校の課題を共有化し，個に寄り添った学習支援をするために，｢学習定着週間」や長期休業中の補充学習を各種学力調査で全国平均値行う。
を超えることができる。
・国・数・英3教科の家庭学習 全国平均を３年：全国学力学習状況調
80％ 60％ 40％ 40％
ノートの取組を行い，授業で学 上回る教科
査以上 以上 以上 以下
んだことを繰り返し学習させた の割合
１年,２年：ＣＲＴり，振り返りを行わせたりして【国社数理英】いく。
・各種テストにおいて，生徒実態を把握し，PDCAを行い授業改善につなげる。

評価3

成果○と課題▲改善策

委員からのコメント※全国学力･学習状況調査の結果
国語75％（+6）数学57％（+5.6）
理科52％（+2.7）※標準学力調査の結果
1年
国語64.8(+5.8) 社会57.5(▼3.4)
数学53.0(+3.5) 理科(+1.6)
英語55.5(+4.1)
2年
国語67.0(▼1.5) 社会51.2(+1.2)
数学47.4(▼3.1) 理科48.9(+0.1)
英語48.1(▼6.1)

・2年生の学力に不安を感じる。昨年との比較ができ●2年生は5科目中3科目が全国平均を下回っている。

・様々なきめ細かな取組，指導がなされていると思ないので，校内で昨年との比較をし，つまずきを解･各学力調査の結果を細かく分析し，生徒の弱点を把握 消できるように取り組んでもらいたい。
し，各教科担任の授業力向 ・授業力向上とは，何が一番の阻害要因で，その対上に努める。
策は何でしょうか？そして，家庭学習ノートとＨＲ･研究部が中心となり，授業力向上に向けた研修を定期 学習の内容との関係はどんな関係でしょうか？
・平均値はあくまでも目安ですが，一人一人に身に的に行っていく。
・家庭学習ノートとＨＲ学 ついているかが大切と思います。ヤングスポットの習の内容をリンクさせ，各教科の弱点補強を行ってい 活躍はすばらしいです。文章力・理解力・心にも良○全13科目中全国平均を上回ったもの
い影響と今後の活躍に期待します。
く。
は9科目であった。(69.2％)
います。
・2年生の学力向上が喫緊の課題。

豊かな
心の育成

健のや育か成な体

誇
信
れ
頼るさ
学
れ校

肯定的評価の割合
全体80.9％（全国76.3）〇あらゆる教育活動において，生徒の自尊感情を高める肯 生徒がポジティブに自己を捉え定的な回答を全校で８０％ るよう，タイミングの良い肯定 第2回ＱＵ
80％ 70％ 60％以上にする（QUアンケー 的評価を学校,保護者,地域が一 アンケート60％以上～～
ト「みんなのためになるこ 体となって行う。の肯定的回
未満
79％ 69％とを自分で見つけ実行して 〇体験活動の意義を説明し,生 答の割合いる」項目）
徒に意欲を持たせる。

〇各自目標値を持って取り組ま 全国・県平
体力テストで，体力項目の70％ 60％せる。
均を上回っ 80％
60％
80％以上，全国・県平均～～〇弱点補強を授業とリンクさせ た項目の割 以上未満を上回る79％ 69％
る。
合○HPや学校だより等で，学校 ①保護者ア
保護者アンケート項目「子 の取組や，やりきる生徒, 関 ンケートのどもの学校の現状についわりきる教職員の姿など，前向 結果（肯定て」の満足度が昨年度を上 きな姿を発信する。
的回答）の回る。
○学校行事や日々の活動につい割合て生徒目線での記事を盛り込んだ親しみやすいホームページを２０回以上更新する。

○今年度，組織の見直しを行教職員アンケート項目「生い，業務の効率化をめざす。
徒と向き合う時間が確保できている」の割合を８０％○週1回の定時退庁日を設け以上にする。
る。

すべての学
年が昨年
度
以上どの一学部年のも学
昨年
年が度昨
未年
満度
は以な上し

昨
年
度と同じ

昨
年度を上回
る
ことがで
きない

教職員アン
79％ 59％
ケートの肯 80％50％～～
定的回答の 以上
未満
60％ 50％割合（1年 83.480.1）

4

1

2年

78.7

3年

・ここ数年発信する機会が少なかったが，少しずつではあるが発信する場も増えてくるので，そこに期待しています。

・生徒会を中心に生徒発信○全学年とも肯定的評価ををする の様々な行事を仕組み，成生徒の割合が，全国平均を上回っ 功体験を数多く積ませることにより，自尊感情の向上ている。
▼全国平均は上回ることができて につなげていく。

・体験活動では目的を達成する方法として地域との交流いるが，昨年度の調査より7.7ポ
イント肯定的な回答をした生徒の割合が下がっている。

ございます。

・長期休業中，自己の体力●全国･県平均を上回った項目の課題に沿った取り組みを行割合は50％であった。
わせる。
●特に男子は，8項目中のうち，・委員会活動を利用して，50ｍ走以外の項目が全国･県平均運動習慣の見直しをさせを下回っている。
る。

・今後の体力向上に期待しています。

や問題解決方法を学ぶことが大切ではないでしょうか。
・生徒主体の取組等，成果が出ているように思います。
・3校合同での活動が少しでもできて良かったです。
・いつも「夢だより」を読ませていただき，ありがとう
・自分で考え，行動に移すことを実践することにより，ポジティブな評価につながると考えます。

・学校だけの問題ではないのですぐに向上することは無理ですが，できるだけ身体を使わすように家庭とも連携してやっていきましょう。
・運動会の内容を充実させて実行されてはいかがでしょうか？
・コロナ禍での取組，大変だったと思います。
・運動部への部活離れと聞いて，大丈夫なのかととても不安になりました。
・運動部の入部員の増加等の施策が必要と考える。

・保護者への定期的な情報発信は今後も継続していってくださ1

2い。
○学校だよりについては毎月発行することができた。
･ＨＰや学校だより等を通じて学 ・教師の自宅待機等，現状の教員数では対応できないこともあ校の取組や生徒の様子を引き続き りますが，教育委員会・海中とも連携して授業の確保を行える○ＨＰの記事は，1月末時点で発信していく。
ことができればと思います。
30回の更新ができた。
●11月に実施した海田町学校意 ･今年度学校の現状についての満 ・教職員の時間が勤務時間の削減はすばらしいことだと思いま
識調査の結果の学校の現状につい 足度が下がった主な要因は，教職員のコロナ感染による出勤停止や す。保護者と教職員との信頼関係が図れていないことについてての満足していると回答した割合 病欠による授業の遅れである。ま は，その要因分析と対策が必要ではないでしょうか？
は79％であった。(昨年度84％) た，保護者と教職員との間で信頼 ・コロナ以前の保護者とのコミュニケーションが早くできるよ

関係の構築が図れていないものがうになり，学校へ来て見ていただき，生徒たちを共に育てる目いることも要因と考えられる。
線を共有し，育むことができればと思います。
○2月末の段階で，教職員の月毎の時間外 ・時間外勤務時間の削減に努める
とともに､それぞれの教職員の心 ・先生方の努力は保護者にも理解されているはずです。
勤務時間が5時間程度削減されている。
●｢生徒と向き合う時間が確保できている｣ と体の健康増進に努める。
・町教委と連携し，自習時間の減少が最大の問題で有り，今後と肯定的な回答をした教職員は58.3％であり，昨年度（61.1％）より少し下がっている。

もこのような状況があるかもしれないので，具体的な施策が必要である。