一学期保護者アンケート結果より
番号

項

目

４・・・よくあてはまる
３・・・だいたいあてはまる
２・・・あまりあてはまらない １・・・あてはまらない，分からない（空白)
評 価 番号

項目

評 価

1 【学校では】学力がついたと思いますか。

３．３

7【家庭では】 「早寝・早起き」ができていますか。

３．１

2 【学校では】授業がよく分かっていると思いますか。

３．１

8【家庭では】 朝ごはんをしっかり食べていますか。

３．７

3 【家庭では】読書をがんばりましたか。

３．0

9【家庭では】 人にやさしくできていますか。

３．４

4 【家庭では】家庭学習を毎日がんばりましたか。

３．7

10

【家庭では】 時間を守れまていますか。

３．１

5 【家庭では】あいさつはすすんでできましたか。

３．２

11

【家庭では】 遅刻や欠席が少なく元気に登校できていますか。

３．７

6 【家庭では】はきものをそろえることができましたか。

２．６

12

【家庭では】 正しいはしの持ち方ができていますか。

３．１

１【家庭教育】(１) 家庭学習について
・ 本にあんまり興味が無いのか本を進んで読むことがほとんどないのでもう少し家庭で本を読む機会を増やすようにしたいと思います。
・ 必ず，夕食前に宿題をやらせるようにしています。
楽しんで学べる方法を親も一緒に取り組む。読書を進んで毎日するので，続けていきたい。
・ 弟が保育園から帰ってくるまでに宿題を終わらせる。(うるさくなって集中できない為)・ 放課後，学童へ通っているが，まだ体が慣れていないのもあるのか，夕方帰宅後眠ってしまう事もたびたびあり，自宅学習(本読み等)が出来ない事もある。
(宿題は学童でやっています。)
・ 学校生活に慣れ，自宅学習のペースがつかめる様，親も努力しなければいけないなぁと思います。
・ 宿題，学習をいっしょにするようにしている。
・ 毎日，読書をするようにしている。
・ 授業の中で苦手な所や中に理解できていないなど感じる所を復習できるように，家で私がノートに書いたひらがなを同じように練習したり，ドリルを買って勉強したりしています。 勉強が嫌いにならないように，楽しく学べるよう取り組んでいます。
・ 自宅でも自主的に勉強する姿が見られていたので，これからも習慣づいて欲しいです。
・ 学校から帰ってきて子どもと一緒の学校で習ったことを家で復習したり，子どもが分からなかったところも一緒になって考えておうちでは，楽しく勉強しています。
・ 授業を理解しているかどうか・・・は「今日，どこをやったか・・・」教科書をひらいてもらい本人と確認しますが，本人からの説明をしてもらう時，本人が説明にこまってしまい親の明確な把握はむずかしいと感じています。とても疲れて帰ってくるのである程度目をつむり心のバランスをとっているつもりです。
・ もう少しゲームの時間を減らして本を読む。
・ スケッチブックなど広い用紙で算数の問題をかかせ学習させている。書く所が広いと問題の計算式など書き，解きやすい思う。
・ 学校で頑張ってるし，楽しんでるので安心しています。家庭では，その分，休息させてしまうので時間を見ながら学習していきたいです。メ
リハリをつけさせたいです。
・ 毎日時間をきめて読書の習慣が身についてきています。これから夏休みにむけこの習慣を継続させてないといけないと思います。
・ ２年生と比べて自分から読書をしたり，テストの点数も上がってきてます。宿題も全く分からないという事がないので学力は少しずつついてきている様です。早起きは出来てますが早寝がまだまだなので改善出来たらと思ってます。
・ 授業でよく理解ができなかった事（特に算数）は自宅学習時に教えるようにしている。一人ではなく，友達と勉強をした内容は「あ，○○くんと勉強した内容だ」とすぐに思い出すようだ。あと少し集中して勉強ができるといいです。
・ 本をよく読むようになりました！
・ 高学年になり，自学学習の大切さを意識させています。与えられる学習ではなく，自分で授業で習ったことを復習し，自分なりにノートにまとめたりして，理解力を深めるように努めています。
(２) 生活リズムについて
・ 早寝(21時までに寝る)するように努力している。
・ 早寝，早起きをがんばってほしい。少しでも落ち着きがでるといいです。
・ １年生になって，朝の身支度に時間がかかっていたのが，少しずつ早く準備できるようになりました。6090運動の１週間は自分から意識して取組む姿が見られました。土日はどうしても生活リズムが乱れがちなので夏休みはラジオ体操に行くなどしていきたいと思います。
・ 遅刻をしない様にしたいのですが，全然できていません。まず，早起きから努力したいと思います。
・ 生活習慣や身だしなみは本人が気をつける事が出来るように何度も伝えている。なかなか習慣化する事は難しいが根気強く話している。
・ 最近，時間を見て行動する事ができなくなっているので改善できるように家庭で工夫してみようと思います。
・ 早寝・早起きを本人ですすんでするようになりました。
・ 早ね早起きがなかなかできません。どうしたものかと悩んでおります。親子でがんばっていきたいと思います。
・ 早起きは出来るのですが，早寝がなかなか出来ないので改善出来たらと思っています。
(３) 基本的な生活のしつけ・ ねむたい時などは仮眠をさせてから宿題をさせたり，自分からすすんでできた時などは，少し大げさにほめたりします。
・ もう少し早起きが出来る様に努めたいです。あいさつがしっかり出来る子になってほしいので親子で頑張ります。
・ 学校と家での約束が中々統一できず，家では中々色んなことが守れない事が多く，担任に相談して協力してもらっています。
・ 毎日注意をしてもなかなか改善出来ていない事を工夫して減らしていきたい。
家のお手伝いも楽しくお手伝いしてほしいので，一緒になっておうちのことをして，何でも自分でできるようにさせています。
・ 同じ時間を多く過ごし，一緒に出かけ，たくさん話す。
・ いつも味方で寄りそってあげるよう心がけています。
・ ほめることを大切にしていますが，つい感情的に怒ってしまいます。
・ はきものをそろえることがなかなか出来ません。外出先では出来ていますが，家ではマイナスです。家族みんなで取り組んでいきたいと思います。
(４) 食育について・ 時間を守ることと優しくすること，はしの持ち方はできるように継続して関わっていきたいと思っています。
・ 朝ごはんを食べません。朝食の大切さが理解できていないので，学校でも，指導していただけるとありがたい。

【学校への意見・要望等】
ご意見ご要望，ありがとうございました。下記項目について，課題点については，全職員で向上きるよう，１つずつ検討し，改善したり，実施したりできるものは進めていきたいと思います。

・ 授業参観で朝ごはんについての授業があり，それを受けて，バランスの良い食事について考え直す良い機会になりました。いつもの食事に魚とフルーツ，サラダ！気を付けて食べさせています。本人も意識してくれるので助かります。親にとっても意味のある授業。ありがとうございました
・ いつもありがとうございます。日常的に子どもたちが「死ね」と言ったり，死ねという意味で中指をたてたりしていると子どもに聞きました。言葉遣
いや行為もみんなでなおしていけたらと思います。
・ 高学年になり，学習や生活に意欲を感じるようになった。いろいろな行事での活躍が楽しみです。
・ 担任の先生には楽しく子どもが学校で過ごせている様でとても感謝しています。
・ いつも先生方には感謝しております。
・ だいたい出来ていると思います。問題を感じません。
・ ５年までは自分のやり方にこだわり，テストで時間が足りないことがありましたが，６年になり，習った方法を使って時間内に解く，変わったように思います。
・ 学校生活についていけるか不安でしたが，先生のおかげで楽しい学校生活を送れていると思います。ありがとうございます。
・ 毎日，日報で子どもの様子がわかりありがたいです。今後もよろしくお願いします。
・ いつも，子どもが色んな面でお世話になり，ありがとうございます。学校の学習面では，算数ボックスのつみきなどを使って分かりやすく教えているようで，計算力が少しずつ身に付いております。まだ上手く書けないひらがなもあるので，学校でも沢山練習させて欲しいです。
・ 学校でのご指導，ありがとうございます。勉強等に興味をもち楽しく登校できていることが，とても嬉しいです。２学期も一緒に頑張っていきたいと思います。
・ １年生になって初めての学校生活でしたが，１学期とてもよく頑張ってきたと思います。学校生活も学習にも意欲的で，楽しめている様子でした
・ 担任の先生の丁寧で熱心なご指導のおかげで，毎日楽しく登校できており，とてもありがたいです
・ 学校職員は，公務員であるという自覚をもって，節度ある行動，（服装も）をとっていただきたい。保護者や子どもへの言葉遣い，あいさつなど，再確認してはどうだろうか。。
・ １年生の宿題は，学年で統一して欲しい。
○ 宿題自体は，全体で同じものを使用しています。ただ，クラスの実態と学習の進み具合が違うので，同じ日に同じ宿題を出すことは難しいです。
・ 災害共済金についてですがなぜ今年度から，あの時期に集金する事になったのでしょうか？今まで別にして支払いをした事がなかったので，突然でおどろきました。どういう事だったのでしょうか？
○ 納入方法の変更について事前に連絡していなかったために，保護者の皆様に混乱を招きご迷惑をおかけしました。申し訳ありません。これまでは，学級費と一緒に早めに集めていま しが，事務の簡素化効率化のために個別による納入に変更させていただきました。
・ 体罰について報道された件で，説明会などはいつ行われるのでしょうか？報道されなければもみけされていたのではないかと，学校に対し不信感がつのります。今までにもこの様に報道されない事案があったのでしょうか？くわしく説明して頂きたいと思います。
○ ご心配をおかけして申し訳ありません。この件に関しては，２度とないように職員一同全力で取り組んで参ります。現在関係機関との調査がある関係上，保護者の皆様への説明は，控えさせているところです。
・ 土曜授業に行っていた丸つけについてですが昨年様々な意見がある中行われましたが今年度は行わないのでしょうか？だとしたらなぜでしょうか。学校から一言も説明がないので分かりません。
○ 説明不足で申し訳ありません。保護者をお願いしての○付けは，本年度は行っておりません。賛否両論ありましたが，回を追うごとに，学年差が見られ，特に高学年の方々の参加が少なかったです。基礎基本定着の時間は，本年度も各学年で行っています。
・ スポ少や学童の車の送迎場所が裏門に変わりましたが，野球部の練習場所が駐車場側になっているので，ボールが車にあたらないかまた事故がおこらないか心配です。安全対策はできないでしょうか？
○ バックネット移設の件も話題になっています。今後の安全対策について再度検討していきたいと思います。
・ 算数の理解度が気になります。本人は，「じっくりコースに行きたいけど，希望どおりいかない」と。もう少し，じっくり学習したいみたいです。
・ 勉強が難しくなってきているのか少し分からない所がある様です。
○ 本校では，算数科において３年生以上が少小人数での学習を行っています。子どもたちの実態に応じて，子どもたちと話し合って学習を進めているところです。
・ 終業式の給食は実施してほしいと思います。昨年度も３月の修了式の給食がなく，名瀬地区の他校は給食があったそうなので，小宿だけなのか。とても残念です。給食は子どもの命につながる大切なものです。今後も，始業式や終業式，修了式後は給食を実施してほしいです。
・ 終業式の日，市内の多くの学校が給食があるようですが，小宿小は給食ができない理由があるのでしょうか。
○ 本校では，業務改善及び働き方改革のため，終業式・修了式の給食は行っておりません。ご理解のほどよろしくお願いします。
・ 時間割の時間が今年度から変わっているようですが，通常校時，特別校時などの校時表が学校から知らされておらず大変困っています。４月の時点で知りたい事です。子どもの下校時刻なども分かりにくいです・ 時間割が特別校時でもないのに同じ６校時下校でも時間が違うなどして分かりにくいです。
○ 教職員の業務改善及び働き方改革の実施により，昨年度より特別校時の回数が増えています。子どもたちと向き合う時間作りや分かる授業作りをめざして，教材研究の時間を確保しています。配慮が足らずに申し訳ありません。再度校時表は，配布します。
・ 水筒の持参についてのプリントや学校便り等プリント等のお知らせが遅すぎると感じます。
○ 本校では水筒持参については，期間を設定せず，年間を通して持参してもよいことになっております。今回はお知らせプリントを配布しましが，次回からは生活のしおりに載せ，周知していきます。学校便りやお知らせプリントの配布では，ご迷惑をおかけしております。早めにお知らせできるように努めて参ります。
・ 学校に行きたがらないことが多いです。楽しくないようで，昼休みも一人で過ごし，話す人がいないと泣く事が多いです。楽しいことの分析の結果と子どもの様子がちがい，どれを見ても判断するとよいのか分かりません。楽しいことの結果をもとに，個人面談を行っているようですが手ごたえはあったのでしょうか。子どものみの話を聞くと，不安と心配しかありません。
・ １，２年生でできていた事が，できなくなっている（やらなくなっている）面談の時に担任と話そうと思っている。早目に面談してほしい。
○ 教育相談を通して担任と保護者の方々が連携を図ることが大切だと思います。お子様のことでご心配や不安なことがありましたら，学校まで連絡ください。子どもたちの健やかな成長のためにも学校でできること，家庭でできることを話し合っていきたいと思います。