Twitter-遠隔教育での活用を探る-

第45回• Twitter-2006年サービス開始，近年急速に広まるーキャズム超え？
• Twitterとは？ マーケティング利用急拡大– ソーシャルメディア，周辺サービスが充実，140文字制限，リアルタイム，半匿
名（実際には実名に・・），ゆるい繋がり感，誰とでも（一方的に），••••Twitter上での最近の出来事，Twitterの教育利用例，Googleがリアルタイム検索に対応(tweetが検索できる)
Twitterメディアの特性
遠隔教育での活用・・・（本題？）– 質問や意見を出させる（バックチャンネルで利用，まとめをリフレクションに利用），ブレインストーミング，Moodleプラグイン，予期せぬ出会い（serendipity）– 遠隔同期型講義で学生共通のノート（広用紙みたいな）として，ゆるさ，RT性を利用して，活発な議論をさせる（ex.オンラインのポスターセッション）©2010 A. Nishimoto@M1

eラーニング推進機構eラーニング授業設計支援室

ランチョンセミナー

1#GSIS20100303

Twitterはキャズムを超えた？

出典：Pindom
http://royal.pingdom.com/2010/02/10/twitter-now-more-than-1-billion-tweets-per-month/キャズム/深い溝• アーリーアダプタとアーリーマジョリティの間の谷• 認知率は70.2%，利用率は8.2% 富士通総研,2009.3

出所：ジェフリー・ムーア，キャズム―ハイテクをブレイクさせる「超」マーケティング理論©2010 A. Nishimoto@M1

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Twitter?
インターネットを通じ，140文字以内の「つぶやき/tweet」を不特定多数にリアルタイムに発信し，自分で選択（フォロー）した他人の「つぶやき/tweet」を受信するサービス
元々は「いまどうしてる？」に答える（応える）≒ムードメッセージ
Twitterの開発者Jack Dorsey: Twitterはブログとインスタント・メッセンジャー（IM）の中間的なサービス．「本質的にはブログのようなジャーナル（日常の記録）だが，IMのような会話にも限りなく近い。その売り（selling point）はスピードと手軽さ，そして常に誰かとつながっている，という感覚だ」
http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/COLUMN/20070803/278996/Twitterシステムの特徴– WebAPI入出力インタフェース– 多様なサービス利用形態©2010 A. Nishimoto@M1

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WebAPI•Bo•3rd Party Applicationt•Official Interface(web)•Twitter API•Twitter•Official Interface(web)

様々インターフェイス©2010 A. Nishimoto@M1•Twitter API•3rd PartyApplication•RSS

出典：吉田光男，2010を一部改変
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最近の出来事• 国会議員による利用 自身のIDによる情報発信，「永田町なう」 -国会議員初のTwitter討論会，ネット選挙など議論

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ニセ鳩山騒動 ２時間程度で終息 http://www.itmedia.co.jp/news/articles/0912/10/news024.html
Apple iPad 発表 Ustream (iPhone)+ Twitter中継（約１３万人視聴）
SoftBank 決算発表 Ust+Twitterによる公式中継（5〜6千人視聴）
チリ地震 日本語文字化けによる混乱を招く
ダダ漏れによるジャーナリズム討論会 Live，視聴者がTwitterから討論に参加，３つのスクリーン（TL,討論資料，注目のつぶやき），読み上げたつぶやきには必ず反応しないといけないルール
http://www.itmedia.co.jp/news/articles/1002/25/news086.html©2010 A. Nishimoto@M1

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チリ地震でのRT問題©2010 A. Nishimoto@M1

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周辺サービスが充実• WebAPIを使った様々なサービスが充実– 認証も提供– Togetter http://togetter.com/ tweetを話題毎にリスト化– Twilog http://twilog.org/ ブログ形式で保存– Twitpic http://twitpic.com/ 画像をシェア（動画もある）– Twtvite http://twtvite.com/ 参加者を募るサイト• Ustream (RT動画配信) ＋ Twitter ＜爆発的に拡大中• Tumblrなど（reblog）との連携 ≒ ソーシャルブックマーク©2010 A. Nishimoto@M1

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Twitter教育利用の例• 実況で「授業ノート」自動生成 （SFC）
http://sites.google.com/site/sfcnote/，http://news.livedoor.com/article/detail/4410060/• 嘉悦大学 twitterをLMS的に利用する(出欠，課題提出)– http://www.ustream.tv/recorded/4792092• シンポジウム，イベント中継での活用（tsudaる＝実況）– シンポジウムまとめ(togtter)，http://mindset.jp/contents/blog/2010/01/twitter-1.htm(場とTwitterのリアルタイムな連携)• ゼミ利用（東京大学情報学環山内先生）#ysemi
http://blogs.itmedia.co.jp/akinori/2010/02/5000-ust-09d9.html• Ustreamによる，卒論・修論発表会中継(中部大学藤吉研，お茶の水女子大椎尾研)• テキサス大学 講義＋Twitterのブレンデッド(200人+)対面授©2010 A.
Nishimoto@M1
業活用
http://mashable.com/2010/03/01/twitter-classroom/tsudaるメディアの特性• 津田大介(2009)Twitter社会論：Twitter６つの特徴
リアルタイム性，伝播力が強い，オープン性，ゆるい空気感，属人性が強い，自由度が高い– リアルタイム性：現実との親和性が高い，GoogleでのRT検索も可能– 伝播力：RT(Retweet)ほかの人のつぶやきを転送・引用する=チェーンメール!，#（ハッシュタグ）ある特定の話題について検索しやすくするもの– オープン性：WebAPIの公開，多様なサービス利用形態– 空気感：自由にフォローできる（情報が非対称≠mixi マイミク），140字制限（たいしたこと書けない），リアルタイム性が高く，すぐ流れていく– 属人性：Ex.羽田空港なう；お昼なう，実名，geoタグ（位置情報）の付加– 自由度：非常に自由度が高い． 何をつぶやいても良い©2010 A. Nishimoto@M1

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メディアの特性

特特定定ののサ
サーービ
ビスス

オープン性

空気感

属人性

自由度

トラックバック,RSSーかため？

ある△△△△ーー△

チャットIRC◎△△

ゆるい？

ある◯

Skype◎△◯
API公開ーある◯Twitter◎◎◎

ゆるいある◎

RT性

伝播力◯blog◯（+RSS）

掲示板©2010 A. Nishimoto@M1

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