慶應義塾 中期計画
2022-2026

－目次－
はじめに

1

慶應義塾アクションプラン

2

運営体制、中期計画の構成

3

中期計画
Ⅰ 教育

4

Ⅱ 研究

7

Ⅲ 医療

8

Ⅳ 産学連携9Ⅴ 社会貢献10

Ⅵ 協生環境推進

11

Ⅶ 経営・運営基盤

12

別表（横断的項目）

2024/3

１．グローバル展開

15

２．DX・IT

17

基礎データ（モニタリング指標）

18

用語集

19

SDGsロゴ慶應義塾の目的「慶應義塾は単に一所の学塾として自から甘んずるを得ず。其目的は我日本国中に於ける気品の泉源、智徳の模範たらんことを期し、之を実際にしては居家、処世、立国の本旨を明にして、之を口に言ふのみにあらず、躬行実践、以て全社会の先導者たらんことを欲するものなり」

The Mission of Keio University“Keio University is not merely a place for academic pursuit. Its mission is to be a constant source of honorable
character and a paragon of intellect and morals for the entire nation and for each member to apply this spirit toelucidate the essence of family, society, and nation. They will not only articulate this essence in words, but also
demonstrate it in their actions, and by so doing make Keio a leader of society.”

はじめに
福澤諭吉は「慶應義塾の目的」において、門下生たちにその志を託しました。これは慶應義塾の真に目的とするところを最も簡明に表現した一文と言えます。福澤諭吉の述べた、全社会の先導者となるためには、世界の舞台に立ち、自分や日本が置かれた現状を理解し、自分のため、家族や仲間のため、地域のため、国のため、世界のために為すべきことを明確にして実行する必要があります。
アクションプラン2021-2025では、「慶應義塾の目的」を達成するために学問によって追求していく５つの柱を定義し、10年後、30年後、50年後の社会のあり方に対しての当事者意識を徹底的に高めることによって、未来の先導者、グローバルシチズ
ンとしての理想を追求したいと考えています。自我作古、実学の精神をもって先端的な研究を推進し、科学を進展させていく
ことは、前人未踏の領野に挑み続ける義塾としての大きな使命と考えております。その中でも５つの柱―プロジェクトの実
行ーを、慶應義塾に関わるあらゆる人々との対話、社中協力の精神で追求していかねばなりません。
中期計画2022-2026は、アクションプラン2021-2025と密接な連関の下に、アクションプランを実現するための人的、物的、制度的諸条件を整備していくために策定するものです。また中期計画では、アクションプランのみならず慶應義塾として、5年間という中期的視点をもって実行していくべき重要な項目も取り上げています。そこにはSDGｓの目標とする理念とも通底した、協生環境（ダイバーシティ・エクイティ＆インクルージョン）の義塾における一層の定着と実践、さらにデジタルトラン
スフォーメーション（DX）を可能とする情報環境の整備など、グローバルな地平で活躍する人間の備えるべき価値や技術を、大学はもとより、一貫教育校に学ぶ塾生たちにも豊かに提供してゆく所存であります。
この中期計画には、慶應義塾が継承してきた理念、すなわち建学の精神が流れています。次世代の社会の先導者を世に送り出すことを使命とする今に生きる我々の常に立ち返るべき原点には、「慶應義塾の目的」があることを忘れてはならないと思います。福澤諭吉が門下生に親しく示したその理念を現代的に敷衍し、まさに躬行実践していくことが我々に求められていることだと考えます。
「慶應義塾の目的」、アクションプラン、そして中期計画を通じて、慶應義塾は将来を担う若い世代のために大胆に未来をデザインしてまいります。そして慶應義塾社中のみなさまとともに先導者としての理想を追い求めてまいります。
慶應義塾長

伊藤 公平

1

慶應義塾アクションプラン

2021-2025 策定方針について◆ 基本概念

未来の先導者、グローバルシチズンとしての理想の追求◆ ５つの柱（アクションプラン策定の指針）：学問による以下の追求
1. 民主主義と社会平和の健全な発展

4. 科学技術の革新と自然環境の保全

2. 協生社会の実現と経済社会の維持

5. 医療・データサイエンスの新展開による
健康で幸福な人生の達成

3. 持続可能な社会の構築と生活の質の向上

５つを柱として10年後（2031年）、30年後（2051年）、50年後（2071年）の社会のあり方に対する教職員と塾生の当事者意識を徹底的に高め、未来先導に集中できる環境を整える◆ 環境を整えていくための留意事項- 独立の気力、自由・活溌な精神- 歴史意識、社会的責任感、価値判断する資質の涵養

1. 運営基盤の整備
・財務基盤の強化
・法務管理の整備と対応力の充実
・協生環境推進の強化（公正かつ包摂的な教育・研究・医療環境の整備）
・キャンパス整備計画の策定
・デジタル化の推進

2. 研究・教育方針の明確化
・教員の学者としてのキャリア形成と国際貢献力の強化
・未来の先導者としての塾生の教育の充実- 表現力・言語力・共感力・演説力（学問・教養に基づく先導性と説得力）- 技術力（AI・プログラミング・データ解析力等）- グローバルな対話力、協生力、多様性包摂力- 社会実装力、ビジネスマインド、起業家精神

3. 先鋭的研究の創出・研究者と塾生が大胆につながり、世界が参照する新しい総合知の創成◆ アクションプランの具体化（プロジェクト化）に向けて

教職員との対話

塾生との対話

塾員との対話社会との対話

提案・意見を集め、それぞれが掲げる義塾の目的を理解

塾生の考えを理解し、未来の先導者としての当事者意識を向上

社中の協力を深め、全社会の先導を議論する

課題に応じて塾外との対話を深め、必要に応じて検討会を構成

対話を重ね、５つの柱に基づく未来の先導者、グローバルシチズンとしての理想の追求にむけたプロジェクトの具体案と計画を2022年夏以降に順次まとめ、 理事会、評議員会での報告・協議・承認を経て実行に移す

アクションプランと事業計画について（関係性）‣中期計画 2022－2026
アクションプランの「基本概念」「５つの柱」「留意事項」を念頭に策定‣中期計画 と アクションプランの「プロジェクトの具体案と計画」の関係性・位置づけ
アクションプラン
策定方針

基本概念と５つの柱

アクションプラン5柱とそれについての分科会：研究・教育による理想の追求

プロジェクトの具体案と計画中期計画
年度事業計画中期計画と事業計画：アクションプランを実現する背景としての、物的・人的・制度的条件を整備

二つのまとまりは相互に交渉・交流し合うイメージ2

運営体制（2021年10月1日現在）

中期計画の構成

SDGsに関連する取り組みには、各目標（1～17）のアイコンを付しています。

3

Ｉ 教育（1/3）

慶應義塾中期計画 2022-2026

１ 教育の質向上① 未来の先導者としての塾生の教育の充実をめざし、総合研究大学の強みを発揮する新しい領域
横断的プログラムを創出する（「アクションプラン」の「研究・教育方針の明確化」で例示された各項目を育成するための新カリキュラムの開発、「次世代研究者挑戦的研究プログラム」の推進、大学院教育のグローバル化の推進など）② 全塾的な教育・学修資源の有効活用をはかるために教育体制を総点検する（科目ナンバリング制度を活用した教育課程、授業形態・教育方法の再編成、副専攻制度の導入など）③ 多様な観点・基準のもとで学習成果・教育効果を定性的・定量的に測定・評価するための全塾
的なアセスメント・プランを策定する（学修活動ログの分析と活用、ポートフォリオ評価の導入など）④ 各学部・研究科等の特色ある教育プログラム構築のための支援・連携促進を行う
２ 学生支援① 奨学金制度による支援の拡充を目指し、さらに補完的に多様な支援を導入する② 従来の就職・進路支援を拡充し、学生の多様な将来設計を可能とする支援を行う③ 課外活動などキャンパスライフを豊かにするための支援、安全安心な学生生活を送るための支援を充実させる３ 入学者選抜① 志願者の多様な関心・能力・経験・背景を適切に評価する新たな選抜形態を開発する（地方入試、学部・研究科間共通試験、外部検定試験等の活用など）② 健康・安全・安心に配慮した入学者選抜および入学広報のためのリスク管理体制を整備する（追試験、オンライン試験、オンライン・オープンキャンパスなど）③ 全塾横断型の入学広報マネジメント機能を整備する（Webサイトや刊行物デザインの統一、総合大学の強みや慶應義塾の特色をイメージしやすい情報発信、地方国立大学や競合私立大学を意識した広報活動の展開など）④ 国際広報活動と連携した国際入試広報を強化するための柔軟な組織形成を推進する
2024年度入学試験制度一覧（学部）4

Ｉ 教育（2/3）

慶應義塾中期計画 2022-2026

４ グローバル教育① 国際共同学位を推進する（2023年6月現在 ダブルディグリープログラム数

31）② 留学生の送り出し／受け入れを充実させる③ 英語での授業の提供を拡大する（2023年6月現在

英語で学位取得可能なプログラム数 21、英語による授業科目数970科目）

大学間協定に基づく派遣日本人学生数、受入外国人留学生数

交流協定締結状況 (2023年5月）

148

64

89
0
9

6

＋その他（国際機関・コンソーシアム等） 32
2022年度 ＳＧＵ事業フォローアップ調査より

５ 学びの拡張・公開① 多様なメディア・学修形態を活用した教育・学修プログラムの社会的発信を推進する（FutureLearnの活用、リカレント大学院プログラムの構築など）② 各学部・研究科・諸研究所等と連携しつつ、慶應義塾の特色ある教育・研究活動を、初等中
等教育段階の児童・生徒、および社会人・市民に公開する（「ジュニア・プログラム」「サイエンス・カフェ」「リベラル・アーツ・フォーラム」など）③ 通信教育課程の授業形態（テキスト学習やスクーリング）のバランスを図りながら、メディア授業を拡充し、より一層学びやすい学習環境の整備に努める④ 通信教育課程の科目等履修生制度を整備し、海外からの学生受け入れを促進する

６ 内部質保証のシステム① 教育（研究）の内容や方法を継続的に点検・評価を行い、教育（研究）の質の保証、さらにその改善と水準の向上を図るシステムの一層の稼働と定着を目指す② 認証評価結果に示された是正勧告や改善課題の結果報告のために関連する各部署や部局との連携を強化する（2019年度受審。改善期限：2023年7月提出期限）

5

Ｉ 教育（3/3）

慶應義塾中期計画 2022-2026

７ 学修環境整備① 教育の質向上の観点から、オンライン・ハイブリッド授業環境を整備する

８ 一貫教育① グローバル社会を牽引する力を育むとともに、協生社会創造や持続可能な社会構築への理解を深める取り組みを充実させる② AI・データ活用社会を牽引する力を育む取り組みを充実させる③ 発達段階・教科・授業展開に対応した効果的で最適な教育形態を追求する④ 義塾の幅広く厚みのある学問・文化を支えて来た教員自身のライフワークをはじめ、教員の研鑽を支援する⑤ 施設・デジタル環境等の改善を進める⑥ 少子化・受験動向の変化等、外部環境の変化への頑強性を高める⑦ 人間形成の場として良き塾風の醸成に努める

6

Ⅱ 研究

慶應義塾中期計画 2022-2026

９ 研究者育成・総合知創成①

人文・社会科学と自然科学の協同を推進し、研究科連携を強化し、社会を先導する総合知を創成する②

財務、法務、リスクマネジメント、ガバナンス体制を強化し、自律的に成長する研究大学を実現する③

優れた研究者が世界中から集う、世界から「目に見える」国際研究拠点を構築する④

Curiosity-driven researchとMission-oriented research をバランスよく推進する

10 研究環境整備①

全塾的な研究データプラットフォームを構築する② 文理領域横断的なデータサイエンス、情報リテラシーを習得する体制を整備する③

オープンサイエンスとイノベーション創出のための研究データ管理（RDM）実施と発信力の強化④

研究領域におけるダイバーシティ、エクイティ、インクルージョンを推進する※2018年以降は「大学資金」について見直し、従来カウントしていなかった大学経費も再評価し算入

7

Ⅲ 医療

慶應義塾中期計画 2022-2026

11 病院経営改革・収益確保① 最先端医療の提供に必要な収益を確保する（2019年度実績の粗利水準を安定確保できる経営）② ICTの活用とデータに基づく病院運営により効率化を着実に進める③ 関連医療機関・施設との連携強化と経営効率化を推進する
大学病院収支（粗利）の予算・決算推移【入院】延患者数／1日あたり患者数

12 組織改革・人材育成・チーム医療① ポストコロナを見据え、次の発展に向けた新しい診療体制を構築する（診療科再編成の検討を含む）② 業務の平準化・効率化により経営資源の有効な配置と活用を進める③ 多職種連携の教育を展開する（医・看・薬・合同教育、実務家・多職種を交えた健マネの専門人材育成プログ
ラム増強）

13 医療安全・感染対策① 全塾的な健康・危機管理組織を再編成し、機能を強化する② チーム医療の深化を通じて医療安全・感染対策を着実に推進し、患者と病院職員の安全・安心を確保する

14 診療・労働環境改善① AIホスピタル構想による患者サービス・医療安全・労働環境を改善する② 多様な人材・価値観に配慮した設備・労働環境を推進し、ガイドラインを整備する

15 医療のイノベーション① データサイエンスを駆使した新たな医療の開発と未来型予防医療を創出する

8

Ⅳ 産学連携

慶應義塾中期計画 2022-2026

16 オープンイノベーション① 大型の公的研究資金の獲得と遂行、大企業やスタートアップとの大型共同研究を促進するために、研究連携・産学連携に関連する各部局の役割を見直し、効率的・効果的・創造的な体制を、社中を含めた全塾（オール慶應）で構築する② 「民間企業からの研究資金等受入額」80億円/年、大学ランキング３位以内を目指す
17 知財戦略① 特許等知的財産権の出願・維持・導出の方針について、企業へのライセンスやスタートアップによる社会実装の推進と大学の知的財産権収入の最大化に向けて、塾内のコンセンサスを得て、推進体制を構築する② スタートアップ企業とのライセンス等契約において、ライセンス対価としてエクイティも可能な限り設定
し、義塾として知財収入の最大化を目指す
18 スタートアップ① スタートアップ支援を本務とする組織を立ち上げ、学生向けの起業家教育、教育・研究の成果を活用したスタートアップの創出支援、成長支援を行う② 大学発スタートアップ企業数300社、ランキングで２位入りを目標とする

民間企業からの研究資金等受入額、知的財産権等収入：
文部科学省「大学等における産学連携等実施状況について」をもとに作成
ベンチャー企業数：
経済産業省「令和4年度大学発ベンチャー実態等調査」をもとに作成

9Ⅴ 社会貢献

慶應義塾中期計画 2022-2026

19 社会・地域連携① 共同社会貢献事業を目的とした地域連携の重点化② 社会・地域との連携を含めたブランディングを意識した事業を展開する

20 地球環境① 再生可能エネルギーの導入等の施設整備と廃棄物排出量の低減等による省資源・省エネル
ギーの取り組みによって環境負荷低減・脱炭素社会へ貢献する② SDGsに対応した大学運営を展開する（SDGｓの該当する項目においてターゲットを設定することを含む）③ キャンパスおよび学校林における生物多様性の保全に取り組む④ 地球環境に対する取り組みの啓発と人材育成
21 スポーツ・芸術・文化① スポーツ・芸術を通じた教育を展開する② スポーツ医科学に基づき、科学的スポーツ、安全で愉しい生涯スポーツを追求する③ 先導的スポーツ人材育成を展開する④ 早慶戦をはじめとした伝統的交流試合の発展と価値の向上を図ると共に、コロナ後の塾生アイデン
ティティ再興に寄与する⑤ 義塾の歴史・文化・芸術の発信と交流を促進する

10

Ⅵ 協生環境推進慶應義塾中期計画 2022-2026

22 ワーク・ライフ・バランス① 家庭と仕事の両立ができるよう職場環境を改善する② 育児・介護支援など利用しやすい制度の設計と周知を徹底する③ からだのメンテナンス支援を通じてウェルネスを促進する

23 バリアフリー① 独立した障害者支援組織を整備する② 障害者差別解消法に基づいた配慮提供を充実させる③ 平等な教育・研究活動の機会の提供へ向けて支援機器・機材等を整備する④ eラーニング教材等によって関連の知識や理解を深め，意識啓発を徹底する

24 ダイバーシティ① ダイバーシティ（多様性）に関する知識や理解を深めるための啓発活動を推進する② SOGI（性的指向・性自認）についての対応ガイドライン等を整備する③ ジェンダー・ギャップ解消に向けた取り組みを推進する④ 女性活躍実現のためのキャリア形成を支援する⑤ 協生環境に関する情報の多言語化を促進する⑥ 協生の知を深めるための拠点となり「多様な考え方が尊重される慶應義塾」を目指した環境づくりを推進する
誰にとっても安心できる環境を構築する

11

Ⅶ 経営・運営基盤(1/3)

慶應義塾中期計画 2022-2026

25 財務・募金＜財務＞① 基金、外部研究費等を除く、基本金組入前当年度収支差額70億円を目指した財務基盤の強化を推進する。これにより当年度収支の均衡を図ることで余剰資金比率を30％以上とし、施設設備の着実な取替更新と新規投資を可能とする自主財源の確保につなげる② 経常費、基金、外部研究費ごとに区分した収支管理を実現し、中でも経常費においては財政規律のための予算シーリング、数値目標を設定する＜募金＞③ 第3号基本金1,000億円を達成する④ 寄付者との戦略的なリレーションシップマネジメントを実現する⑤ 募金活動を強化し慶應義塾財政へさらに貢献する

単位：億円

単位：百万円※2018年度～2020年度は福澤基金・小泉基金拡充事業キャンペーンを推進した。
※2021年度～慶應義塾教育充実資金・維持会の寄付拡大に向けた施策をおこなっている。

12

Ⅶ 経営・運営基盤(2/3)

慶應義塾中期計画 2022-2026

26 人事① グローバルな労働市場に対応した戦略を構築し人材獲得につなげる（University Professor（仮称）制度創設の検討を含む）② シニアB教授制度や職員部門の人事給与制度をはじめとした、現行制度の点検・評価（総括）を行う③ 安全・安心な職場環境を整備する（ハラスメント対策、健康管理、ワーク・ライフ・バランス）

27 広報① 義塾の理念や日本の近代化に果たした役割および今日における教育・研究の成果等を、世界に向けて効果的に発信することで、よき理解者の輪を拡げ、国内外のレピュテーションを高める（各メディアを通じた義塾の精神や活動の発信の展開を含む）② 広報室機能を一層充実させ、機動性・柔軟性に富んだ広報体制を構築する③ 慶應義塾における広報活動の方針―協調と連携―の具体的制度化を図る④ 広く塾内を「対話」による連携を図る方途としての相互情報提供の場を模索する⑤ さまざまなリスクマネジメントに即応した円滑なコミュニケーションを促進する

28 法人組織・法務① 法務部による一層の法務管理の整備と対応力の充実を図る② 私立学校法をはじめとする法令改正等にも対応したガバナンスの実効性を向上させる③ 政策を策定、管理する体制をはじめとした組織運営能力の強化を図る④ 国際化に向けた大学改革を推進する（スーパーグローバル大学創成事業の実施を含む）⑤ 国際連携を推進する

29 危機管理① コロナ対応を踏まえた各キャンパスにおける事業継続計画（BCP）を検討する② 危機管理対応における関係部署間の連携を強化する

13

Ⅶ 経営・運営基盤(3/3)

慶應義塾中期計画 2022-2026

30 環境整備① 財源の確保を前提とした、一貫教育校を含む全塾的な施設整備計画を策定する（安全・安心・ユニバーサルデザインへの配慮を含む）② 各キャンパスの再開発計画を踏まえた老朽化建物の効率的な建替えと、歴史的建造物を中心とした歴史的空間の保全と活用③ 産学共同などの外部資金導入による保有不動産の有効活用④ 慶應シングルID（仮称）の導入による、一貫教育校から大学・大学院、さらには塾員との連携を推進する⑤ ITを最大限活用し、教職員の労働環境を改善するDXを推進する⑥ 各種大学ランキングへの対応を含む、IR（Institutional Research）の実践を通した戦略的経営を実現する⑦ DX推進委員会の設置による部門を超えたDX推進体制を構築する

31 社中の継承と発展① 義塾と塾員、塾員相互間の交流のさらなる活性化のための取り組みを推進し、社中協力を深める② 慶應シングルID（仮称）導入後、将来の塾員への展開と連携推進を検討する③ 将来の検証と塾史編纂等に資するために、デジタル資料も含めた資料保存体制を拡充する

14

1. グローバル展開（横断的項目）

慶應義塾中期計画 2022-2026

慶應義塾大学は、世界が直面する重要課題解決に向けて、学際的な3つの研究クラスター、「長寿 Longevity」「安全 Security」「創造 Creativity」を軸とした分野横断的な研究を進めています。2014年度に採択された文部科学省スーパーグローバル大学創成支援事業では「実学（サイエンス）により地球社会の持続可能性を高める」を構想テーマに掲げ、各クラスターにおける国際共同研究や教育プログラム、学術交流などを通じて国際的に活躍できる人材の育成にも積極的に取り組んでいます。より良い未来を築くために、国際社会との連携を強化し、学際的かつ国際的な最先端の研究を推進することにより、グローバル社会の発展に貢献していきます。

教育
教育の質向上•未来の先導者としての塾生の教育の充実をめざし、総合研究大学の強みを発揮する新しい領域横断的プロ
グラムを創出する•各学部・研究科等の特色ある教育プログラム構築のための支援・連携促進を行う

入学者選抜
•

国際広報活動と連携した国際入試広報を強化するための柔軟な組織形成を推進する

グローバル教育•

国際共同学位を推進する•

留学生の送り出し／受け入れを充実させる•

英語での授業の提供を拡大する

学びの拡張・公開•

多様なメディア・学修形態を活用した教育・学修プログラムの社会的発信を推進する•

通信教育課程の科目等履修生制度を整備し、海外からの学生受け入れを促進する

一貫教育•

グローバル社会を牽引する力を育むとともに、協生社会創造や持続可能な社会構築への理解を深める取り組みを充実させる

大学間協定に基づく派遣日本人学生数、受入外国人留学生数

交流協定締結状況 (2023年5月）

148

64

89
0
9

6

＋その他（国際機関・コンソーシアム等） 32

2022年度ＳＧＵ事業フォローアップ調査より

15

1. グローバル展開（横断的項目）

慶應義塾中期計画 2022-2026

研究
研究者育成・総合知創成• 優れた研究者が世界中から集う、世界から「目に見える」国際研究拠点を構築する

社会貢献
地球環境
SDGsに対応した大学運営を展開する•

経営・運営基盤人事• グローバルな労働市場に対応した戦略を構築し人材獲得につなげる
広報•

義塾の理念や日本の近代化に果たした役割および今日における教育・研究の成果等を、世界に向けて効果的に発信することで、よき理解者の輪を拡げ、国内外のレピュテーションを高める
法人組織・法務• 国際化に向けた大学改革を推進する（スーパーグローバル大学創成事業の実施を含む）• 国際連携を推進する
環境整備• 各種大学ランキングへの対応を含む、IR（Institutional Research）の実践を通した戦略的経営を実現する

16

２．ＤＸ・ＩＴ（横断的項目）

慶應義塾中期計画 2022-2026

教育、研究、医療、そして事務のそれぞれにおけるデジタルトランスフォーメーション（DX）を可能にする情報技術（IT）基盤を構築し、デジタルデータの活用・分析を通して、グローバルな競争力を持つ大学への成長を促します。
また、様々なデータ連係を可能にする慶應シングルID（仮称）を創設します。

教育
教育の質向上•多様な観点・基準のもとで学習成果・教育効果を定性的・定量的に測定・評価するための全塾的なアセス
メント・プランを策定する

学びの拡張・公開•

多様なメディア・学修形態を活用した教育・学修プログラムの社会的発信を推進する

学修環境整備•

ポストコロナを見据えたオンライン・ハイブリッド授業環境を整備する•

AI・データ活用社会を牽引する力を育む取り組みを充実させる•

施設・デジタル環境等の改善を進める

一貫教育

研究
研究環境整備•全塾的な研究データプラットフォームを構築する•

文理領域横断的なデータサイエンス、情報リテラシーを習得する体制を整備する•

オープンサイエンスとイノベーション創出のための研究データ管理（RDM）実施と発信力の強化

医療
診療・労働環境改善•

AIホスピタル構想による患者サービス・医療安全・労働環境を改善する

医療のイノベーション•

データサイエンスを駆使した新たな医療の開発と未来型予防医療を創出する

経営・運営基盤
環境整備•

慶應シングルID（仮称）の導入による、一貫教育校から大学・大学院、さらには塾員との連携を推進する•

ITを最大限活用し、教職員の労働環境を改善するDXを推進する•

各種大学ランキング対応の推進を含む、IR（Institutional Research）の実践を通した戦略的経営を実現する•DX推進委員会の設置による部門を超えたDX推進体制を構築する

社中の継承と発展•

慶應シングルID（仮称）導入後、将来の塾員への展開と連携推進を検討する•

将来の検証と塾史編纂等に資するために、デジタル資料も含めた資料保存体制を拡充する
17

基礎データ（モニタリング指標）

慶應義塾中期計画 2022-2026■財務指標■収容定員充足率（単位：%）
単位 ：％

比率名
事業活動収支差額比率

3.9

5.4

8.0

5.3

2.6

8.0

余裕資金比率

4.0

4.8

4.6

4.7

7.9

30.0

成長率

1.9

3.9

0.7

3.4

0.5

3.0

・余裕資金比率･･･(減価償却額の累計額+繰越収支差額)/減価償却額の累計額

・成長率･･･当年度事業活動収入計/前年度事業活動収入計-1■環境関係指標

単位

2018

2019

2020

2021

2022

70,52466,456

61,79265,74464,071(CO2-t)ｴﾈﾙｷﾞｰ使用量 (GJ)

（学部）
文学部
経済学部
法学部
商学部
医学部
理工学部
総合政策学部
環境情報学部
看護医療学部
薬学部
学部 計

2019
110.9
107.8
109.8
110.8
100.7
105.7
117.1
117.5
103.6
103.2
109.5

2020
111
109.8
110.4
110.4
100.9
105.7
116.5
118.1
104.3
101.5
109.8

2021
110.8
109.4
109.4
109.9
100.6
107.1
115.7
116.9
107.7
101.3
109.6

2022
110.8
108.8
107.6
109.9
100.7
108.5
116.2
118.9
106.7
100.9
109.5

2023
110.6
110.0
109.0
110.0
100.8
109.1
114.8
117.9
108.2
101.1
109.9

・2023年5月1日現在数
・収容定員は学則に定められている人数
・計算方法は実員/収容定員(%)

カーボンニュートラルの実現を目指す

CO2排出量

経常費補助金における参考水準：100～106%2018 2019 2020 2021 2022 目標

1,296,830 1,213,618 1,128,730 1,200,884 1,175,530

電気使用量(千kWh)

97,521

95,48189,02594,80889,735

ガス使用量

(千㎥)

7,667

6,247

5,774

6,124

6,660

水道使用量

(千㎥)

779

759

649

668

718

・2023年4月現在
・CO2排出量やエネルギー等の使用量は、体育会施設および遠隔地などの数値は含まない。
・CO2排出量換算係数…電気：0.555ｔ-CO2／千kWh、
ガス：2.080ｔ-CO2／千㎥（温対法による係数）
・エネルギー換算係数…電気：9.76GJ／千kWｈ、ガス：45GJ／千㎥
・水道使用量には、綱町グラウンド分は含まない。

■ST比[教員1人当たりの学生数]（大学）経常費補助金における参考水準：26～27
2019

2020

26.6

2021

27.0

2022

26.6

2023

26.7

26.8

・学生数および教職員数は2023年5月1日現在。
・専任教員については、諸研究所を除いた人数■授業コマ数教育の在り方を見直し、適切な科目数を設置する■女子学生比率地区

女性活躍実現に向けて上昇を目指す
2019

2020

2021

2022

2023

大学院生

31%

31%

32%

34%

34%

学部生

37%

37%

36%

36%

36%

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

三田

6,120 6,149 6,099 5,917 5,981 5,792 5,800

日吉

6,524 6,557 6,559 6,243 6,413 6,359 6,356

湘南藤沢

2,084 2,092 2,058 2,000 2,022 2,035 2,017

矢上

975

963

964

920

946

934

941

・2023年5月1日現在数・計算方法は女子学生数÷総学生数■少人数授業比率■学部一般入試（春）志願者数
人口動態とともに大きな変動がないよう注視する

地区

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

三田

88.7% 88.5% 87.8% 87.7% 87.9% 88.4% 87.1％

日吉

80.1% 80.4% 81.1% 80.5% 82.3% 81.7% 81.3％

湘南藤沢 86.3% 86.3% 86.7% 85.3% 88.3% 87.6% 86.8％

2019

2020

2021

2022

2023

志願者数

41,87538,45436,68137,89437,411

矢上

18歳人口
（千人）

1,118

1,131

1,130

1,111

1,073

・曜日時限（月～土、1～7限）のコマ数を計算
・学期前半、学期後半、隔週授業も1コマとして集計
・地区が信濃町、芝共立の科目、湘南藤沢で主学部が看護・健マネの科目を除く・総数に履修者数が不明名の科目（例：SFCの体育）も含む
・少人数授業は履修者数50名以下で定義
18・2023年5月1日現在数・4月入学者が対象。9月入学者は含まれていない
・18歳人口…文部科学省 科学技術・学術政策研究所、
科学技術指標2022、表3-2-1 から引用

65.2% 65.7% 65.2% 62.0% 64.4% 61.0% 61.8％

用語集

慶應義塾中期計画 2022-2026

用語説明

国際共同学位（プログラム）

ダブルディグリー、ジョイントディグリーなど海外の大学と共同で一つのプログラムを運営し、学生は双方の大学の指導教員から指導・教育を受け、研究に従事し、学位を取得するプログラム。
・ダブルディグリー
複数の連携する大学間において，各大学が開設した同じ学位レベルの教育プログラムを，学生が修了し，各大学の卒業要件を満たした際に，各大学がそれぞれ当該学生に対し学位を授与するもの。
・ジョイントディグリー
連携する大学間で開設された単一の共同の教育プログラムを学生が修了した際に,当該連携する
複数の大学が共同で単一の学位を授与するもの。
（H26.11.24我が国の大学と外国の大学間におけるジョイント・ディグリー及びダブル・ディグリー等国際共同学位プログラム構築に関するガイドライン 中
央教育審議会大学分科会大学のグローバル化に関するワーキング・グループ より）

GIGA Program（Global Information and
Governance Academic）【総合政策・環境情報学部】グローバル社会の諸問題を学際的なアプローチで学ぶ、英語による学位取得プログラム。自ら発見した問題にプロジェクトベースで取り組み、人工知能や IoTなどの最先端技
術と社会科学を融合した学びを行うことが特徴。3.5年での卒業や、最短4年間で学士号と修士号を取得することも可能。
https://giga.sfc.keio.ac.jp/

PEARL（Programme in Economics
for Alliances, Research andLeadership）【経済学部】4年間一貫して英語で経済学を学び、学位取得ができる9月入学のプログラム。しっかりした経済学の知識を基礎に世界を舞台に活躍する、先導者の輩出を目的としている。意欲ある学生は5年間で学士号と修士号を取得できる。

FutureLearn

2012年に英国のOpen University によって設立された、ソーシャルラーニング-学習者同士の学び合い-を重視しているオンライン教育プラットフォーム。

AIホスピタルAIを活用して医療の効率化や医療従事者の負担軽減などを目指したさまざまな技術・サービスの開発を行う一連のプロジェクト。内閣府が2014年度に立ち上げた「戦略的イノベーション創造プログラム（SIP）」において「AIホスピタルによる高度診断・治療システム」が採択された。

科目ナンバリング

授業科目に適切な番号を付し分類することで、学修の段階や順序等を表し、教育課程の体系性を明示する仕組み。

https://www.econ.keio.ac.jp/undergraduate/pearl

https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/giji/__icsFiles/afieldfile/2014/02/03/1343750_3.pd
f

学修活動ログLMS等を通じて蓄積される、学修者の学びの履歴やアウトプットされたレポート、成果など。

リカレント教育

学校教育からいったん離れて社会に出た後も、それぞれの人の必要なタイミングで再び教育を受け、仕事と教育を繰り返すこと。
https://www.gov-online.go.jp/useful/article/202108/1.html

ハイブリッド授業

オンラインおよびオンキャンパスを組み合わせた授業のこと。

認証評価

学校教育法に基づいて、評価機関（認証評価機関）による第三者評価（認証評価）を受ける制度。評価機関は評価結果のうち改善を要する事項を「改善課題」および「是正勧告」として提言する。
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/koudai/detail/1406245.htm

基本金組入前収支差額

３つに区分される事業活動収支（経常的な収支である「教育活動収支」「教育活動外収支」と臨時的な収支である「特別収支」）の収支差額の合計額。

第３号基本金元本を継続的に保持運用することにより生じる果実を教育研究活動に使用するために、寄付者の意
思又は学校法人独自で設定した奨学基金、研究基金、海外交流基金等。
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shinkou/07021403/001/002/004/001.htm

シニアB教授制度

慶應義塾大学に在籍する者のうち、研究成果が国内外で高く評価されている教授を定年後も引き続き雇用する制度。

三田評論

毎月1回発行の慶應義塾の機関誌。慶應義塾にかかわる人々（義塾社中）を対象としたコミュニ
ケーションを目的としている。
https://www.mita-hyoron.keio.ac.jp/mita-hyoron/

慶應シングルID（仮称）

学内に存在する学籍番号や塾員番号など、個人に対する複数のIDを一つにまとめるID。慶應シング
ルIDを活用することで、入学から卒業後まで、一貫したデータ連携が実現可能。

大学ランキング

大学に関するさまざまな分野と項目に関して数値化し、集計してランキング形式としたもの。集計主体
によって注目する項目等が異なるなどの特徴を有する。
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用語集

慶應義塾中期計画 2022-2026

用語

説明

独立自尊

「心身の独立を全うし、自らのその身を尊重して人たるの品位を辱めざるもの、之を独立自尊の人と云う」。自他の尊厳を守り、何事も自分の判断・責任のもとに行うことを意味する、慶應義塾の基本精神。

実学

福澤がいう実学はすぐに役立つ学問ではなく、「科学（サイヤンス）」を指す。実証的に真理を解明し問題を解決していく科学的な姿勢が義塾伝統の「実学の精神」である。

気品の泉源、智徳の模範「慶應義塾の目的」において現れる慶應義塾の理念のひとつ。福澤諭吉は学問を修める過程で、「智徳」とともに「気品」を重視し、社会の先導者にふさわしい人格形成を志した。義塾における教育の目標の一つである。

半学半教

教える者と学ぶ者との師弟の分を定めず、先に学んだ者が後で学ぼうとする者を教える。教員と学生も半分は教えて、半分は学び続ける存在という、草創期からの精神である。

自我作古「我より古を作す（われよりいにしえをなす）」と訓み、前人未踏の新しい分野に挑戦し、たとえ困難や試練が待ち受けていても、それに耐えて開拓に当たるという、勇気と使命感を表した言葉である。

社中

学生・卒業生・教職員など、すべての義塾関係者の総称。

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