AC C E S S

鍛治屋町

辻町
下百町

福岡県 立伝 習 館 高等 学 校

田線
大牟
天神
西鉄

西鉄バス「中町」

駅
柳川
西鉄

西鉄バス「辻町伝習館高校前」
堀川バス「辻町」

D E N S H U K AN H IG H S C HO OL G U I D A N C E 2 0 2 4

藤吉

有明海沿岸

伝 習 館 高等 学 校

道路

今古賀

208

柳川警察署前

西鉄 天神大牟田線

柳川駅から徒歩17分（1.4 km）

堀

かんぽの宿柳川行「辻町」 … 下車徒歩1分

川

バ

ス

西鉄バス

早津江行「辻町伝習館高校前」 … 下車徒歩1分
佐賀・大川行「中町」 …………… 下車徒歩4分

おいでめせ。
まっとるばんも。

S I N C E

E V E N T I N F OR M AT IO N
■ 学 校 説明会

うなしげ

第1 0 学 区中 学 生 進 路 相 談 事 業［会場］みやま市総合市民センター（M I YA M A X）

■ オープンスクール■ ミニオープンスクール■ 学習交流会

うなちよ

8 .19（土 ）8 .26
10.14（土）12. 9 （土）学 校 紹 介 、施 設 見 学 、（土） 授 業 体 験 、部 活 動見 学

学 校 紹 介 、施 設 見 学 、部 活 動見 学
伝 習生との 学 習 交 流 会 、
施 設 見 学 、個 別 相 談

詳細は下記までお問い合わせください。

福岡県立伝習館 高等 学 校〒 8 3 2 ‒ 0 0 4 5 福 岡 県 柳川市 本 町 14 2
T E L 0 9 4 4（7 3）3116 FA X 0 9 4 4（7 3）6 4 9 6

Ema i l i n fo@denshuka n.f ku.ed.jp

h t t p: //d e n s h u k a n . f k u . e d . j p /

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公式Instagram

1 8 2 4

創立 2 0 0周年 、伝統を繋ぐ未 来へ
伝 習 館 教 育の 基 本を踏まえ 、

令 和 5 年で 創 立 2 0 0 年 、
これからも受け継 がれていく

伝 習 館の 建 学 精 神

長い歴史と伝 統の中で 形 成されてきた気 風 高き「 伝 習 館の 精 神 」を具 現 化 する教 育活 動により 、意 欲 溢れるグローバル・グローカルリーダーを育成します 。

伝習館は文政七年（西暦182 4 年）に、柳河 藩第九代藩主 立花鑑 賢公の藩 学として創立されて学力以来、今 年で 創立2 0 0 年を迎える、長い歴史と伝統を誇る学校です。さらに、その淵源を辿れば、柳川が生んだ儒学者、安東省菴先生の家塾にあり、実に300年以上の歴史を有します。

の向上

伝習館の名前の由来は、「 論語」学而篇の中の「曾子曰く、吾、日に吾が身を三省す。人のために謀りて忠ならざるか。朋友と交わりて信ならざるか。習はざるを伝ふるか。」にあります。すなわち、３ つ の 場 づ くり

教育者たるものが 深く慎むべきものとして、自分がまだ十分に身につけていないことを人に伝えて「学びの場」

上

の向
力

間

伝統です。

伝 習 館 の 精 神［ 不 易 ］
立花の義

三稜精神

人を大 切にし、決して裏切らない

知・徳・体の調 和のとれた人であれ「立花の義とは、

この「知・徳・体」を裏切らぬことでございます。」

現在の言葉で置きかえるならば郷土が生んだ歴史作家である葉室麟

現しています。本校の礎である初代藩

知「 確 か な 学 力 」
徳「 豊 か な 心 」
体「 健 や か な 体 」

主立花宗茂公より引き継がれし「義」をとなり、さらに生きて働く「知識・技能」、

氏は、その作品「無双の花」の中で、宗茂公の正室誾千代の台詞としてそう表重んじます。

未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力」、学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性」

人

学びの場において、教師も生徒もつねに誠実であること、これが伝習館の教育に受け継がれる

伝 習 館３T 教 育校 訓・校 是

校 訓／明朗・誠 実・剛 健
校 是 ／「志・鍛・挑・和を以て誇りとなす」

T1 大切に育てますのに怠りはなかったか、と反省をせまるものです 。

「教育環境」

上

教師から教えられて、学んだことをきちんと繰り返して、わが身に習熟するまで復習・練習すること

「居場所」

向

表現したものです。生徒の側からは「伝へしを、習はざるか。」と読むことが出来ます。すなわち、

教 師力いないか、受け売りだけで人を誤らせてはいないか、という学 者的良心から出た反省の気 持ちを

大 切・丁 寧・挑 戦

T2 丁寧に育てます

T3 挑戦する心を育てます

伝習館は、将来の日本を担う人材と少人数および習熟度別授業など、個高い志望を持てるように、よのなかして生徒を大切に育てます。
礼儀作法に応じた学習指導体制を構築し、
わか講座、大学体験講座などの進路についや身だしなみ、学校のルールを守るこるまで指導する丁寧な学習指導を行いて考える機会をたくさん準備していまとをしっかりと指導しながら、
生徒の自

ます。
また、
個人面談を充実させ、じっす。
難関大学に挑む生徒にはスーパー

主性を大切にして、一人一人の生徒がくりと時間をかけて生徒と向き合って

課外、スーパーセミナーを用意するなもつ可能性を最大限に伸ばします。

生徒指導、進路指導を行っています。

ど、
バックアップ体制も充実しています。

志 を 高く立 て
自 ら を 厳 しく 鍛 え
失 敗 を 恐 れず 挑 み
品 位 を重 んじ
周 りと 和 す 自 分 と学 校 に 誇 りを も つ
生徒たれ

これからの社会で求められる資質・能力を見据えた教育を行っています。

01｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL｜0 2

創立 2 0 0周年 、伝統を繋ぐ未 来へ
伝 習 館 教 育の 基 本を踏まえ 、

令 和 5 年で 創 立 2 0 0 年 、
これからも受け継 がれていく

伝 習 館の 建 学 精 神

長い歴史と伝 統の中で 形 成されてきた気 風 高き「 伝 習 館の 精 神 」を具 現 化 する教 育活 動により 、意 欲 溢れるグローバル・グローカルリーダーを育成します 。

伝習館は文政七年（西暦182 4 年）に、柳河 藩第九代藩主 立花鑑 賢公の藩 学として創立されて学力以来、今 年で 創立2 0 0 年を迎える、長い歴史と伝統を誇る学校です。さらに、その淵源を辿れば、柳川が生んだ儒学者、安東省菴先生の家塾にあり、実に300年以上の歴史を有します。

の向上

伝習館の名前の由来は、「 論語」学而篇の中の「曾子曰く、吾、日に吾が身を三省す。人のために謀りて忠ならざるか。朋友と交わりて信ならざるか。習はざるを伝ふるか。」にあります。すなわち、３ つ の 場 づ くり

教育者たるものが 深く慎むべきものとして、自分がまだ十分に身につけていないことを人に伝えて「学びの場」

上

の向
力

間

伝統です。

伝 習 館 の 精 神［ 不 易 ］
立花の義

三稜精神

人を大 切にし、決して裏切らない

知・徳・体の調 和のとれた人であれ「立花の義とは、

この「知・徳・体」を裏切らぬことでございます。」

現在の言葉で置きかえるならば郷土が生んだ歴史作家である葉室麟

現しています。本校の礎である初代藩

知「 確 か な 学 力 」
徳「 豊 か な 心 」
体「 健 や か な 体 」

主立花宗茂公より引き継がれし「義」をとなり、さらに生きて働く「知識・技能」、

氏は、その作品「無双の花」の中で、宗茂公の正室誾千代の台詞としてそう表重んじます。

未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力」、学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性」

人

学びの場において、教師も生徒もつねに誠実であること、これが伝習館の教育に受け継がれる

伝 習 館３T 教 育校 訓・校 是

校 訓／明朗・誠 実・剛 健
校 是 ／「志・鍛・挑・和を以て誇りとなす」

T1 大切に育てますのに怠りはなかったか、と反省をせまるものです 。

「教育環境」

上

教師から教えられて、学んだことをきちんと繰り返して、わが身に習熟するまで復習・練習すること

「居場所」

向

表現したものです。生徒の側からは「伝へしを、習はざるか。」と読むことが出来ます。すなわち、

教 師力いないか、受け売りだけで人を誤らせてはいないか、という学 者的良心から出た反省の気 持ちを

大 切・丁 寧・挑 戦

T2 丁寧に育てます

T3 挑戦する心を育てます

伝習館は、将来の日本を担う人材と少人数および習熟度別授業など、個高い志望を持てるように、よのなかして生徒を大切に育てます。
礼儀作法に応じた学習指導体制を構築し、
わか講座、大学体験講座などの進路についや身だしなみ、学校のルールを守るこるまで指導する丁寧な学習指導を行いて考える機会をたくさん準備していまとをしっかりと指導しながら、
生徒の自

ます。
また、
個人面談を充実させ、じっす。
難関大学に挑む生徒にはスーパー

主性を大切にして、一人一人の生徒がくりと時間をかけて生徒と向き合って

課外、スーパーセミナーを用意するなもつ可能性を最大限に伸ばします。

生徒指導、進路指導を行っています。

ど、
バックアップ体制も充実しています。

志 を 高く立 て
自 ら を 厳 しく 鍛 え
失 敗 を 恐 れず 挑 み
品 位 を重 んじ
周 りと 和 す 自 分 と学 校 に 誇 りを も つ
生徒たれ

これからの社会で求められる資質・能力を見据えた教育を行っています。

01｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL｜0 2

２０２ ４ 年 度

新 学 習 指 導 要 領「 新 たな 学 び 」に 向 け た 本 校 の 教 育 活 動
授 業の充実

総 合 的 な 探 究 の 時 間（ Ｍ Ｔ ）〜 主 体 的・対 話 的 で 深 い 学 び 〜〜 課 題 発 見 と 解 決 に 向 け て〜

伝習館では教師が一方的に講義を行う従来型の授業から脱却し、個人で深く考えたり、他者と意見を共有したり、自分の考えを発表したりするアクティブ・ラーニング型授業を展開しています。生徒が主体的に課 題に取り組む中で、新たな大学入試に対応できる力を育てます。

３年間を通して、論理的なコミュニケーション力の育成と共に、地域や世界の課題を発見し、他者と協働して解決策
や新たな課題について探究する活動を通し、すすんで社会と関わり、貢献する人材を育成します。

育 成 を 目 指 す 資 質・能 力 の 三 つ の 柱
どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか

学びに
向かう力
人間性等

知 識・
技能
何を
理解しているか
何ができるか

思考力・
判断力・
表現力
等

「確かな学力」「豊かな心」「 健 や か な 体 」を
総 合 的にとらえて構 造化

確 か な 進 路 実 現 力
国公立大学合格 者 94 名

難関大学

北海道大学
難関大学

神戸大学

難関大学

難関大学 早稲田大学 1名

長崎大学

8名

上智大学

2名

佐賀大学

23名

明治大学

6名

1名

宮崎大学

3名

中央大学

1名

鹿児島大学

3名

駒澤大学

1名

1名

名桜大学

1名

東京理科大学1名

岡山県立大学

1名

日本大学

3名

福岡女子大学

2名

法政大学

2名

1名

九州大学

8名

東京外語大学1名

下関市立大学

2名

同志社大学

6名

電気通信大学1名

北九州市立大学

4名

立命館大学

43名

千葉大学

1名

福岡県立大学

1名

関西大学

6名

広島大学

1名

長崎県立大学3名

関西学院大学

6名

愛媛大学

1名

宮崎公立大学

1名など

近畿大学

7名

山口大学

1名

京都産業大学3名

福岡教育大学2名

西南学院大学76名

九州工業大学4名

福岡大学 194名（薬学4名）など

準大学 校 合格 者 5名
防衛医科大学校
看護学科（最終）

1名

防衛大学校（最終） 4名

卒 業 生 の 声
今しか、ここでしかできないことは何だろう。
この問いが僕を大きく成長させました。
九州大学芸術工学部

理解していること・できることをどう使うか

私立大学合格 者 589名
熊本大学 19名（薬学1名）

難関大学

名古屋大学工学部
機械航空宇宙科

令和4年度進路実績

蒲池 惠 さん（令和４年度卒業生）

伝習館高校は、創立200周年を迎えた県内屈指の伝統校です。しかし、歩みを止めることなく日々変化（update）を続けています。私はコロナ禍の三年間を、この伝習館で過ごしました。数々の制限により、悔しく辛い思いもしましたが、当時生徒会長だった私は、「今だから、自分たちだからこそできること」を考え続けました。仲間たちと時間をかけて話し

ＩＣ Ｔ（ 一 人 一 台 端 末 ）の 活 用

学 び を「 表 現 」す る 学 校 行 事

各 教室に設置された大型提示装置や充実したWi-Fi環境のもと、一人一台の端末（chromebook）を授業で活用し、個別的な学びや協働的な学習を展開することで、主体的・対話的で深い学びにつなげています。

伝習館での「学び」はノートやテストの解答用紙にその成果が表現されるだけのものではありません。大運動会や三稜祭においても、主題性や協働する力、探究の成果や自分の考えを論理的に述べる力を表現する機 会が多く設 定されています。

合い、時には先生方の協力を仰ぎながら、様々な挑戦をしました。振り返ると、とてもかけがえのない楽しい時間で、伝習生になってよかったと実感しています。高校で過ごす三年
間は皆さんの人生において、きっと大切な時間となるでしょう。是非この伝習館高校で、志高きたくさんの仲間と出会い、素晴らしい先生方に学び、色々なことに挑戦してください。
そして、多様化する大学受験を乗り越え、刻々と変化する社会を生き抜く力を身につけ、自分の可能性を無限 大に飛躍させてほしいです。私たちが紡いだ轍を辿って皆さんが創り上げる新たな伝習館を、一人ひとりの夢の実現を、心から楽しみにしています。

公益 財団 法 人伝 習 館三稜 会 三稜 奨 学 生制度
伝習館の同窓生により組織される公益財団法人伝習館三稜会では、学業および人物ともに優秀な生徒に対して就学援助を行っています。

0 3｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL

奨学金交付の対象者

採用人数

本校在学生で、学業および人物ともに優秀で、経済的理由などにより奨学援助を希望する者

各 学 年３名以内

支給期間および金額

1年間年額120,0 0 0円

（月額10,000円×12月）返還は不要（給付型奨学金）｜0 4

２０２ ４ 年 度

新 学 習 指 導 要 領「 新 たな 学 び 」に 向 け た 本 校 の 教 育 活 動
授 業の充実

総 合 的 な 探 究 の 時 間（ Ｍ Ｔ ）〜 主 体 的・対 話 的 で 深 い 学 び 〜〜 課 題 発 見 と 解 決 に 向 け て〜

伝習館では教師が一方的に講義を行う従来型の授業から脱却し、個人で深く考えたり、他者と意見を共有したり、自分の考えを発表したりするアクティブ・ラーニング型授業を展開しています。生徒が主体的に課 題に取り組む中で、新たな大学入試に対応できる力を育てます。

３年間を通して、論理的なコミュニケーション力の育成と共に、地域や世界の課題を発見し、他者と協働して解決策
や新たな課題について探究する活動を通し、すすんで社会と関わり、貢献する人材を育成します。

育 成 を 目 指 す 資 質・能 力 の 三 つ の 柱
どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか

学びに
向かう力
人間性等

知 識・
技能
何を
理解しているか
何ができるか

思考力・
判断力・
表現力
等

「確かな学力」「豊かな心」「 健 や か な 体 」を
総 合 的にとらえて構 造化

確 か な 進 路 実 現 力
国公立大学合格 者 94 名

難関大学

北海道大学
難関大学

神戸大学

難関大学

難関大学 早稲田大学 1名

長崎大学

8名

上智大学

2名

佐賀大学

23名

明治大学

6名

1名

宮崎大学

3名

中央大学

1名

鹿児島大学

3名

駒澤大学

1名

1名

名桜大学

1名

東京理科大学1名

岡山県立大学

1名

日本大学

3名

福岡女子大学

2名

法政大学

2名

1名

九州大学

8名

東京外語大学1名

下関市立大学

2名

同志社大学

6名

電気通信大学1名

北九州市立大学

4名

立命館大学

43名

千葉大学

1名

福岡県立大学

1名

関西大学

6名

広島大学

1名

長崎県立大学3名

関西学院大学

6名

愛媛大学

1名

宮崎公立大学

1名など

近畿大学

7名

山口大学

1名

京都産業大学3名

福岡教育大学2名

西南学院大学76名

九州工業大学4名

福岡大学 194名（薬学4名）など

準大学 校 合格 者 5名
防衛医科大学校
看護学科（最終）

1名

防衛大学校（最終） 4名

卒 業 生 の 声
今しか、ここでしかできないことは何だろう。
この問いが僕を大きく成長させました。
九州大学芸術工学部

理解していること・できることをどう使うか

私立大学合格 者 589名
熊本大学 19名（薬学1名）

難関大学

名古屋大学工学部
機械航空宇宙科

令和4年度進路実績

蒲池 惠 さん（令和４年度卒業生）

伝習館高校は、創立200周年を迎えた県内屈指の伝統校です。しかし、歩みを止めることなく日々変化（update）を続けています。私はコロナ禍の三年間を、この伝習館で過ごしました。数々の制限により、悔しく辛い思いもしましたが、当時生徒会長だった私は、「今だから、自分たちだからこそできること」を考え続けました。仲間たちと時間をかけて話し

ＩＣ Ｔ（ 一 人 一 台 端 末 ）の 活 用

学 び を「 表 現 」す る 学 校 行 事

各 教室に設置された大型提示装置や充実したWi-Fi環境のもと、一人一台の端末（chromebook）を授業で活用し、個別的な学びや協働的な学習を展開することで、主体的・対話的で深い学びにつなげています。

伝習館での「学び」はノートやテストの解答用紙にその成果が表現されるだけのものではありません。大運動会や三稜祭においても、主題性や協働する力、探究の成果や自分の考えを論理的に述べる力を表現する機 会が多く設 定されています。

合い、時には先生方の協力を仰ぎながら、様々な挑戦をしました。振り返ると、とてもかけがえのない楽しい時間で、伝習生になってよかったと実感しています。高校で過ごす三年
間は皆さんの人生において、きっと大切な時間となるでしょう。是非この伝習館高校で、志高きたくさんの仲間と出会い、素晴らしい先生方に学び、色々なことに挑戦してください。
そして、多様化する大学受験を乗り越え、刻々と変化する社会を生き抜く力を身につけ、自分の可能性を無限 大に飛躍させてほしいです。私たちが紡いだ轍を辿って皆さんが創り上げる新たな伝習館を、一人ひとりの夢の実現を、心から楽しみにしています。

公益 財団 法 人伝 習 館三稜 会 三稜 奨 学 生制度
伝習館の同窓生により組織される公益財団法人伝習館三稜会では、学業および人物ともに優秀な生徒に対して就学援助を行っています。

0 3｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL

奨学金交付の対象者

採用人数

本校在学生で、学業および人物ともに優秀で、経済的理由などにより奨学援助を希望する者

各 学 年３名以内

支給期間および金額

1年間年額120,0 0 0円

（月額10,000円×12月）返還は不要（給付型奨学金）｜0 4

学 校 施 設A

緑したたる中庭。昼休みにはベンチでお弁当を食べる生徒の姿も。

確 か な 学 力と 豊 か な 心 、健 や か な 体 を 育 む 、充 実 の 設 備 が そろって いま す 。

正面玄関

A

学習コーナーA

生徒 昇降口

玄関 周辺には 明 治 期の校 門および 蘇 鉄 が 配置さ管理棟と教室棟との渡り廊下は学習コーナーを兼伝習館生の1日はここから始まります。学校行事の前れ、レンガの敷き詰められたオープンスペース。

ねている。考査前には多くの生徒が自学に励む。

には檄文が掲示され、生徒たちの士気を高めます。

B

図書 館

B

コモンホールE

音楽室

中庭に面した広く開放的な図書館。専門書から雑誌

冷暖 房完備で 20 0人収容可能。可動式のステージ

練習室2つと楽器庫を備える。音楽の授業と吹奏楽まで幅広く蔵書。

を装備。学年集会等で利用。

部の活動で利用。

B

F
B
E

C

D

情 報科 実習室・視 聴 覚 教 室

多目的ホール大きなスクリーンとスピーカーを備える。ビデオの体育の授業、学年集会、卓球部の活動で利用。文字視聴等に利用。

通り多目的に利用できる。

C

教室

木のぬくもりが感じられる教室。冷暖房完備。

C

D

D

食堂

明るく広い食堂。メニューは豊富で、味に対する評
価も高い。

A

F

野 球場

C

中庭

D

トレーニングル ーム

令和２年6月に改修工事が完了。部活動では野球部

管理棟から教室棟、特別教室棟を望む。昼休みには各種トレーニング機器を用意し、生徒は自由に使用専用。

ベンチで弁当を食べる生徒の姿が見られる。

することができる。

制 服 紹 介A

管理棟

特別 教 室棟

C

教 室棟

1F 図書 館・和作法室・社 会

1F 1学年教室・トイレ（オー伝習館掲示（藩学伝習館科講義室・大講義室（80トライト 、自動 水 栓 、音を創立した立花鑑賢公が人での 一 斉 授 業 が 可能

姫完備）
・中庭

伝習館の教育方針としてな講義室）

2F 2学年教室・トイレ・学習

D

体育 館

1F 多目的 ホール・食 堂・ト
レーニングルーム

本校に伝わる）
・正面玄関の集会に利用）・家 庭 科（頭上に三稜の星が輝く）

実習室・調理室（家庭 基

2F 職員室・進 路 指導室・学

雨天練習場

礎、フードデザインの授（立体駐輪場２Ｆ）
・業で利用）

武道場（剣道部）

3 F 理 科 講 義 室・物 理 実 験室・化学実 験室・生物実
験室
DENSHU K A N HIGH SCHOOL

3 F 情 報 科 実 習 室・視 聴 覚教室・生徒会室

3F 3学年教室・トイレ備える）※その他体育施設

芸術棟

令和元年度より、女子の制服が従来の制服（スカート）に加えて二種類のパン

2F 美術教室（美術の授業と美術部のツ（フォーマルパンツ）を選べるように活動で利用）
・書道教室（書道の授ステージ、ギャラリーを

2F コモンホール（200名規模

コーナー

E

1F 音楽室

2F アリーナ（広いアリーナと定めたもの。1826年より

習コーナー

0 5｜

B

1F 校長室・事務室・保健室・なりました。さらに日常の学 校 生活に

業と書道部の活動で利用）F

おいて、コンフォートパンツを着用していただけるようになりました。フォーマグラウンド

ルパンツはデザイン性が高く式典 用、

メイングラウンド（サッカー部および陸上競技部の活動で利用）
・テニスコー

コンフォートパンツはストレッチ性がト（4面、テニス部およびソフトテニス

高く動きやすい日常用とに使い分ける部の活動で利用）・マルチコート（4面）
・
野球場（野球部の活動で利用）

フォーマルパンツ（ネイビー）

フォーマルパンツ（チェック）

ことができます。

｜0 6

学 校 施 設A

緑したたる中庭。昼休みにはベンチでお弁当を食べる生徒の姿も。

確 か な 学 力と 豊 か な 心 、健 や か な 体 を 育 む 、充 実 の 設 備 が そろって いま す 。

正面玄関

A

学習コーナーA

生徒 昇降口

玄関 周辺には 明 治 期の校 門および 蘇 鉄 が 配置さ管理棟と教室棟との渡り廊下は学習コーナーを兼伝習館生の1日はここから始まります。学校行事の前れ、レンガの敷き詰められたオープンスペース。

ねている。考査前には多くの生徒が自学に励む。

には檄文が掲示され、生徒たちの士気を高めます。

B

図書 館

B

コモンホールE

音楽室

中庭に面した広く開放的な図書館。専門書から雑誌

冷暖 房完備で 20 0人収容可能。可動式のステージ

練習室2つと楽器庫を備える。音楽の授業と吹奏楽まで幅広く蔵書。

を装備。学年集会等で利用。

部の活動で利用。

B

F
B
E

C

D

情 報科 実習室・視 聴 覚 教 室

多目的ホール大きなスクリーンとスピーカーを備える。ビデオの体育の授業、学年集会、卓球部の活動で利用。文字視聴等に利用。

通り多目的に利用できる。

C

教室

木のぬくもりが感じられる教室。冷暖房完備。

C

D

D

食堂

明るく広い食堂。メニューは豊富で、味に対する評
価も高い。

A

F

野 球場

C

中庭

D

トレーニングル ーム

令和２年6月に改修工事が完了。部活動では野球部

管理棟から教室棟、特別教室棟を望む。昼休みには各種トレーニング機器を用意し、生徒は自由に使用専用。

ベンチで弁当を食べる生徒の姿が見られる。

することができる。

制 服 紹 介A

管理棟

特別 教 室棟

C

教 室棟

1F 図書 館・和作法室・社 会

1F 1学年教室・トイレ（オー伝習館掲示（藩学伝習館科講義室・大講義室（80トライト 、自動 水 栓 、音を創立した立花鑑賢公が人での 一 斉 授 業 が 可能

姫完備）
・中庭

伝習館の教育方針としてな講義室）

2F 2学年教室・トイレ・学習

D

体育 館

1F 多目的 ホール・食 堂・ト
レーニングルーム

本校に伝わる）
・正面玄関の集会に利用）・家 庭 科（頭上に三稜の星が輝く）

実習室・調理室（家庭 基

2F 職員室・進 路 指導室・学

雨天練習場

礎、フードデザインの授（立体駐輪場２Ｆ）
・業で利用）

武道場（剣道部）

3 F 理 科 講 義 室・物 理 実 験室・化学実 験室・生物実
験室
DENSHU K A N HIGH SCHOOL

3 F 情 報 科 実 習 室・視 聴 覚教室・生徒会室

3F 3学年教室・トイレ備える）※その他体育施設

芸術棟

令和元年度より、女子の制服が従来の制服（スカート）に加えて二種類のパン

2F 美術教室（美術の授業と美術部のツ（フォーマルパンツ）を選べるように活動で利用）
・書道教室（書道の授ステージ、ギャラリーを

2F コモンホール（200名規模

コーナー

E

1F 音楽室

2F アリーナ（広いアリーナと定めたもの。1826年より

習コーナー

0 5｜

B

1F 校長室・事務室・保健室・なりました。さらに日常の学 校 生活に

業と書道部の活動で利用）F

おいて、コンフォートパンツを着用していただけるようになりました。フォーマグラウンド

ルパンツはデザイン性が高く式典 用、

メイングラウンド（サッカー部および陸上競技部の活動で利用）
・テニスコー

コンフォートパンツはストレッチ性がト（4面、テニス部およびソフトテニス

高く動きやすい日常用とに使い分ける部の活動で利用）・マルチコート（4面）
・
野球場（野球部の活動で利用）

フォーマルパンツ（ネイビー）

フォーマルパンツ（チェック）

ことができます。

｜0 6

年 間 行 事伝 習 生 の 1 日
登 校 か ら下 校 ま で 、充 実した 1日を 過 ご せ ま す 。
タ イム ス ケ ジュー ル

在 校 生の声

0 7: 4 0 〜 0 8 : 3 0

朝課外（3年生希望者のみ実施）

0 8:4 5〜0 9:0 0

朝礼・朝読書

0 9 :1 0 〜1 0 : 0 0

1時限

1 0 : 1 0 〜11 : 0 0

2時限

11 : 1 0 〜1 2 : 0 0

3時限

12 :1 0 〜1 3 : 0 0

4時限

13 : 0 0 〜13 : 4 5

昼休み

13 : 4 5 〜14 : 3 5

5時限

14 : 4 5 〜15 : 3 5

6時限

金子 優さん （柳川市立昭代中学校出身）＊水・金のみ7時限を実施します（15:45〜16:35）
15 : 4 0 〜15 : 5 5

伝習館で「何事にも臆することなく挑戦する私」に成長することができました。

清掃

15 : 5 5 〜16 : 0 0

終礼

1 6 : 1 0 〜17 : 0 0

夕課外（3年生希望者のみ実施）

17:1 0 〜18 :1 0

夕課外（3年生希望者のみ実施）

19 : 0 0

下校

私が伝習館高校を志望したのは、行事に全力で取り組む校風に惹かれたからです。この「やるぞ！私たちが盛り上げるぞ！」という雰囲気がとても好きです。私自身も三稜祭の実行委員長や大運動会の副ブロック長を務めました。学校行事の中で「積極的にチャレンジする」というモットーを掲げ、生徒はもちろん、保護者や地域の方にも心から楽しんでもらえ
るよう、新しい試みに多数挑戦してきました。挫折も経験しましたが、友人たちや先生方のサポートがあり、乗り越えられました。これらの経験
は、自己管理力やリーダースキルを磨くだけでなく、仲間との協力やチームワークの重要性を学ぶ機会でもありました。このように、伝習館高校には生徒たちが自分自身を表現し、成長する機会が豊富にあります。
「失敗したらどうしよう」という不安やくじけそうになる時もありますが、ここにはあなたの成長をサポートし、チャレンジを応援してくれる熱い
仲間や先生方がいます。あなたもぜひ、刺激的で充実した日々を送ってみませんか？

伝習館だからこそ勉強と部活を両立することができました。

一 つ ひとつ の 行 事 を 通して 、団 結 力 を 深 め 、豊 か な 感 性 を 育 みま す 。
●

4

April
・始業式
・入学式
・学習ガイダンス
・新入生歓迎遠足●

10

October
・規範意識育成学習
・交通安全教室

●

5

May
・中間考査
・明伝戦

●

11

November
・三稜祭
・大学出張講座
・防災避難訓練・期末考査
・よのなか講座

●

6

●

7

June

July

・大運動会
・進路講演会・期末考査
・1年演劇観賞・クラスマッチ
・終業式

●

12

December・オープンスクール（学習交流会）

・終業式

●

1

January
・始業式
・小論文講座●8

August・3年合宿勉強会
・始業式
・オープンスクール●

2

February
・マラソン大会
・学年末考査・卒業記念川下り●

9

September
・2年修学旅行
・中間考査

●

3

March
・卒業式
・課題研究発表大会
・クラスマッチ
・終業式

松浦 衣吹さん （大牟田市立宅峰中学校出身）

時間割 例

（１年次）

Mon

Tue

Wed

1

保健

歴総

生基

物基

数Ⅱ

2

言文

情Ⅰ

物基

体育

現国

3

生基

CⅠ

CⅠ

論Ⅰ

論Ⅰ

4

体育

数Ⅰ

現国

数A

家基

5

CⅠ

芸術Ⅰ

体育

情Ⅰ

言文

6

数Ⅰ

芸術Ⅰ

数A

家基

歴総

7

総探

＊芸術Ⅰは、音楽・美術・書道より選択します。

0 7｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL

Thu

Fri

HR

僕は入学以来毎朝６時に起き、往復約3時間の電車通学を続けています。そのことを、入学当初はマイナスに感じていましたが、限られた時間の中で生活を見直し、何事もまずは自分で考えて計画的に行動する大切さを学びました。所属する陸上部では、集中して練習の質を高めることができたため、3年時にはインターハイに出場できました。今では、高校生活の送り方を考えるきっかけとなった長距離通学をプラスに感じています。伝習館に入学してよかった点は部活と勉強を両立できたところです。
実をいうと、僕は部活に専念したいという思いから別の高校に進学する予定でした。しかし、一度きりの高校生活、勉強も部活も全力で取り組もうという思いが芽生え、伝習館高校に入学しました。今となっては、この学校を選んで本当に良かったと思います。ここには切磋琢磨しあえる仲間や、全力で向き合いサポートしてくれる先生方がいます。文武両道を目指して互いに応援し合い、競い合えたからこそ、今の自分がいると確信しています｜0 8

年 間 行 事伝 習 生 の 1 日
登 校 か ら下 校 ま で 、充 実した 1日を 過 ご せ ま す 。
タ イム ス ケ ジュー ル

在 校 生の声

0 7: 4 0 〜 0 8 : 3 0

朝課外（3年生希望者のみ実施）

0 8:4 5〜0 9:0 0

朝礼・朝読書

0 9 :1 0 〜1 0 : 0 0

1時限

1 0 : 1 0 〜11 : 0 0

2時限

11 : 1 0 〜1 2 : 0 0

3時限

12 :1 0 〜1 3 : 0 0

4時限

13 : 0 0 〜13 : 4 5

昼休み

13 : 4 5 〜14 : 3 5

5時限

14 : 4 5 〜15 : 3 5

6時限

金子 優さん （柳川市立昭代中学校出身）＊水・金のみ7時限を実施します（15:45〜16:35）
15 : 4 0 〜15 : 5 5

伝習館で「何事にも臆することなく挑戦する私」に成長することができました。

清掃

15 : 5 5 〜16 : 0 0

終礼

1 6 : 1 0 〜17 : 0 0

夕課外（3年生希望者のみ実施）

17:1 0 〜18 :1 0

夕課外（3年生希望者のみ実施）

19 : 0 0

下校

私が伝習館高校を志望したのは、行事に全力で取り組む校風に惹かれたからです。この「やるぞ！私たちが盛り上げるぞ！」という雰囲気がとても好きです。私自身も三稜祭の実行委員長や大運動会の副ブロック長を務めました。学校行事の中で「積極的にチャレンジする」というモットーを掲げ、生徒はもちろん、保護者や地域の方にも心から楽しんでもらえ
るよう、新しい試みに多数挑戦してきました。挫折も経験しましたが、友人たちや先生方のサポートがあり、乗り越えられました。これらの経験
は、自己管理力やリーダースキルを磨くだけでなく、仲間との協力やチームワークの重要性を学ぶ機会でもありました。このように、伝習館高校には生徒たちが自分自身を表現し、成長する機会が豊富にあります。
「失敗したらどうしよう」という不安やくじけそうになる時もありますが、ここにはあなたの成長をサポートし、チャレンジを応援してくれる熱い
仲間や先生方がいます。あなたもぜひ、刺激的で充実した日々を送ってみませんか？

伝習館だからこそ勉強と部活を両立することができました。

一 つ ひとつ の 行 事 を 通して 、団 結 力 を 深 め 、豊 か な 感 性 を 育 みま す 。
●

4

April
・始業式
・入学式
・学習ガイダンス
・新入生歓迎遠足●

10

October
・規範意識育成学習
・交通安全教室

●

5

May
・中間考査
・明伝戦

●

11

November
・三稜祭
・大学出張講座
・防災避難訓練・期末考査
・よのなか講座

●

6

●

7

June

July

・大運動会
・進路講演会・期末考査
・1年演劇観賞・クラスマッチ
・終業式

●

12

December・オープンスクール（学習交流会）

・終業式

●

1

January
・始業式
・小論文講座●8

August・3年合宿勉強会
・始業式
・オープンスクール●

2

February
・マラソン大会
・学年末考査・卒業記念川下り●

9

September
・2年修学旅行
・中間考査

●

3

March
・卒業式
・課題研究発表大会
・クラスマッチ
・終業式

松浦 衣吹さん （大牟田市立宅峰中学校出身）

時間割 例

（１年次）

Mon

Tue

Wed

1

保健

歴総

生基

物基

数Ⅱ

2

言文

情Ⅰ

物基

体育

現国

3

生基

CⅠ

CⅠ

論Ⅰ

論Ⅰ

4

体育

数Ⅰ

現国

数A

家基

5

CⅠ

芸術Ⅰ

体育

情Ⅰ

言文

6

数Ⅰ

芸術Ⅰ

数A

家基

歴総

7

総探

＊芸術Ⅰは、音楽・美術・書道より選択します。

0 7｜

DENSHU K A N HIGH SCHOOL

Thu

Fri

HR

僕は入学以来毎朝６時に起き、往復約3時間の電車通学を続けています。そのことを、入学当初はマイナスに感じていましたが、限られた時間の中で生活を見直し、何事もまずは自分で考えて計画的に行動する大切さを学びました。所属する陸上部では、集中して練習の質を高めることができたため、3年時にはインターハイに出場できました。今では、高校生活の送り方を考えるきっかけとなった長距離通学をプラスに感じています。伝習館に入学してよかった点は部活と勉強を両立できたところです。
実をいうと、僕は部活に専念したいという思いから別の高校に進学する予定でした。しかし、一度きりの高校生活、勉強も部活も全力で取り組もうという思いが芽生え、伝習館高校に入学しました。今となっては、この学校を選んで本当に良かったと思います。ここには切磋琢磨しあえる仲間や、全力で向き合いサポートしてくれる先生方がいます。文武両道を目指して互いに応援し合い、競い合えたからこそ、今の自分がいると確信しています｜0 8

部 活 動熱 中 で きる 、そん な 部 活 が 数 多くありま す 。

活 動 報 告文化系・体育系合わせて22の部があり、多くの生徒（およそ9割）が部活動に参加しています。
部活動は、自主的、自発的な活動を通じて挑戦すること、やり抜く力、チームワーク、
コミュニケーション力など社会で求められる人間性を養うとともに、生涯にわたりスポーツや文化、科学に親しむことができるようになり、伝習館教育の一翼を担っています。

文 化 系 部 活 動〇自然科学部（生物部門） 令和4年度日本水産学会春季大会高校生ポスター発表 最優秀賞

体 育 系 部 活 動

自 然 科 学 部（ 化 学 部 門 ）バドミントン 部

自 然 科 学 部（ 生 物 部 門 ）陸上競技部

芸 術 部（ 美 術 部 門 ）バスケットボ ール 部

芸 術 部（ 書 道 部 門 ）バ レ ーボ ール 部

吹奏楽部

テニス 部

日 本 文 化 部（ 茶 華 道 部 門 ）ソフトテニス 部

日 本 文 化 部（ 琴 部 門 ）卓球部

弁 論・放 送 部

野球部

演劇部

剣道部

語学部

弓道 部

家庭部

0 9｜ D E N S H U K A N H I G H S C H O O L

文化部

サッカー 部〇総合部

第46回全国高等学校総合文化祭東京大会 吟詠剣詩舞部門 出場〇弁論・放送部

令和4年度第37回福岡県高等学校総合文化祭 アナウンス部門・朗読部門（県大会出場）〇演劇部

令和4年度第37回福岡県高文祭演劇部門筑後地区大会 創作脚本賞〇第68回 青少年読書感想文全国コンクール 特選・入選

運 動部
〇卓球部

令和3年度 福岡県高等学校総合体育大会卓球選手権大会
女子学校対抗（県大会出場）
・シングルス（県大会ベスト16）
・ダブルス（県大会ベスト12）
令和4年度 福岡県卓球新人大会
男子・女子学校対抗・シングルス（県大会出場）〇陸上競技部

令和4年度 秩父宮賜杯第75回全国高等学校陸上競技対校選手権大会福岡県予選会
男子800ｍ（4位）
令和4年度 秩父宮賜杯第75回全国高等学校陸上競技対校選手権大会福岡県予選会
男子100m・200m・400m・800m・4×400ｍリレー・砲丸投げ・女子1500ｍ（県大会出場）
令和4年度 第8回福岡県高等学校陸上競技学年別大会 兼 第77回国体選考会
男子200ｍ（8位）
・400ｍ（1位）
・800ｍ（3位）会
令和5年度 全国高等学校総合体育大会陸上（インターハイ）出場〇バドミントン部 福岡県高等学校バドミントン新人大会
個人ダブルス・女子団体（県大会出場）〇ソフトテニス部 福岡県高等学校総合体育大会ソフトテニス競技大会
男子・女子個人（県大会出場）、女子団体（県大会出場）
福岡県高等学校新人ソフトテニス大会
男子・女子個人（県大会出場）｜10

部 活 動熱 中 で きる 、そん な 部 活 が 数 多くありま す 。

活 動 報 告文化系・体育系合わせて22の部があり、多くの生徒（およそ9割）が部活動に参加しています。
部活動は、自主的、自発的な活動を通じて挑戦すること、やり抜く力、チームワーク、
コミュニケーション力など社会で求められる人間性を養うとともに、生涯にわたりスポーツや文化、科学に親しむことができるようになり、伝習館教育の一翼を担っています。

文 化 系 部 活 動〇自然科学部（生物部門） 令和4年度日本水産学会春季大会高校生ポスター発表 最優秀賞

体 育 系 部 活 動

自 然 科 学 部（ 化 学 部 門 ）バドミントン 部

自 然 科 学 部（ 生 物 部 門 ）陸上競技部

芸 術 部（ 美 術 部 門 ）バスケットボ ール 部

芸 術 部（ 書 道 部 門 ）バ レ ーボ ール 部

吹奏楽部

テニス 部

日 本 文 化 部（ 茶 華 道 部 門 ）ソフトテニス 部

日 本 文 化 部（ 琴 部 門 ）卓球部

弁 論・放 送 部

野球部

演劇部

剣道部

語学部

弓道 部

家庭部

0 9｜ D E N S H U K A N H I G H S C H O O L

文化部

サッカー 部〇総合部

第46回全国高等学校総合文化祭東京大会 吟詠剣詩舞部門 出場〇弁論・放送部

令和4年度第37回福岡県高等学校総合文化祭 アナウンス部門・朗読部門（県大会出場）〇演劇部

令和4年度第37回福岡県高文祭演劇部門筑後地区大会 創作脚本賞〇第68回 青少年読書感想文全国コンクール 特選・入選

運 動部
〇卓球部

令和3年度 福岡県高等学校総合体育大会卓球選手権大会
女子学校対抗（県大会出場）
・シングルス（県大会ベスト16）
・ダブルス（県大会ベスト12）
令和4年度 福岡県卓球新人大会
男子・女子学校対抗・シングルス（県大会出場）〇陸上競技部

令和4年度 秩父宮賜杯第75回全国高等学校陸上競技対校選手権大会福岡県予選会
男子800ｍ（4位）
令和4年度 秩父宮賜杯第75回全国高等学校陸上競技対校選手権大会福岡県予選会
男子100m・200m・400m・800m・4×400ｍリレー・砲丸投げ・女子1500ｍ（県大会出場）
令和4年度 第8回福岡県高等学校陸上競技学年別大会 兼 第77回国体選考会
男子200ｍ（8位）
・400ｍ（1位）
・800ｍ（3位）会
令和5年度 全国高等学校総合体育大会陸上（インターハイ）出場〇バドミントン部 福岡県高等学校バドミントン新人大会
個人ダブルス・女子団体（県大会出場）〇ソフトテニス部 福岡県高等学校総合体育大会ソフトテニス競技大会
男子・女子個人（県大会出場）、女子団体（県大会出場）
福岡県高等学校新人ソフトテニス大会
男子・女子個人（県大会出場）｜10