2022. 12. 23
協賛：エルゼビア・ジャパン株式会社

若手研究者のための英語論文アブストラクトとカバーレターの書き方・転載許諾について
大島勇人
Journal of Oral Biosciences 誌副編集委員長
新潟大学大学院医歯学総合研究科
histoman@dent.niigata-u.ac.jp

Japanese Association for Oral Biology

Conflict of Interest

Author’s name： Hayato Ohshima

The author declares no conflicts of interest
associated with this manuscript

Contents• 論文を書くことの重要性• アブストラクトの書き方• 英語によるアブストラクト作成のTIPS• カバーレターの書き方• 転載許諾について

Key Question
私たちは、どうして論文を書くのでしょうか？

論文を書く事の重要性• Publish or Perish：「出版せよ、そうでなければ消えてしまいなさい」（アメリカのアカデミズムの格言）– 研究はその成果としての論文や本の出版を伴う。
– 出版することで、社会にそれを還元する義務を負っている。
– 論文や本を出版しない大学人（教員）は、現場からの「消滅・退場」Perishに値する。

• And then all rubbish prevail：「粗製濫造」– 生産性だけが優先されれば、研究と論文の質の低下を招く（児玉昌己［久留米大学］）。

• Work, Finish, Publish：「はたらき、まとめ、出版せよ」（Michael Faraday[1971-1867]）
Form http://blog.arjournals.com/2012/07/publish-or-perish-current-trend-in.html

Key Question
私たちは、どのようにすれば価値のあるアブストラクト
を書けるようになるのでしょうか？

原稿はできる限り簡潔に書きましょう

論文の構造• Title（タイトル）→内容を明確に示す。
• Authors（著者）→authorshipが分かるようにする。
• Abstract（抄録）→何をしたかを簡潔に説明する。
• Keywords（キーワード）→論文が抄録・索引サービスで正しく識別されるようにする。
1. Introduction（緒言）→背景・仮説を説明し、研究の目的を示す。
2. Materials & Methods（材料と方法）→データの収集方法や実験方法を説明する。
3. Results（結果）→何を発見したかを説明する。
4. Discussion（考察）→研究結果の意味を検討する。
5. Conclusion（結論）→包括的・具体的な結論を示す。
• Ethical approval（倫理的承認）→ヒトや動物実験についての倫理的承認の有無を明示する。
• Author contribution（著者の貢献）→著者の具体的な貢献内容を明示する。
• Acknowledgements（謝辞）→研究を支援した人・研究費が分かるようにする。
• Conflict of interest（利益相反）→利益相反の有無を明示する。
• References（参考文献）→過去に出版された論文が分かるようにする。
• Supplementary material（補足資料）→専門家向けの補足資料を提供する。
http://jp.elsevier.com/__data/assets/pdf_file/0019/256114/Get-Published_Japanese.pdfを改変

Title• タイトルは、論文の内容と要点を的確かつ明確に反映できるよう、本文の執筆後に決定するのがよい。
• タイトルは簡潔で文法的に正しく、的確かつ単独で完結したものにする。
• タイトルには、読者の関心を引きつけ、検索にかかりやすくするという2つの主な役割がある。
• 可能なかぎり具体的な用語を選択する。on the, a study of, report on, regarding, use of といった語句を避ける。冒頭のtheは省略できることが多い。
• タイトルではすべての用語をスペルアウトし、業界用語（jargon）、記号（symbol）、式（formula）、略語（abbreviation）の使用を避ける。
• 科学物質、薬品、材料、器具の社名、商標、ブランド名は使用しない。
• タイトルは、論文の広告でもある。→魅力的でないタイトルの論文は対象読者に決して届かない。
• タイトルに使用されている言葉は抄録・索引サービスにキーワードとして索引づけされるため、タイトルの正確さが重要となる。
From ACSスタイルガイド アメリカ化学会 論文作成の手引き；Author Pack 学術ジャーナルに論文を出版するための手引き

Abstract•

研究論文の場合には研究の問題と目的を簡潔に述べ、実験計画を明示し、主な成果をまとめ、主要な結論を示す。

•

レビュー論文の場合、アブストラクトには、主題、範囲、レビュー対象文献、結論を記載する。

•

アブストラクトにより、読者は論文の性質と範囲を知ることができる。編集者は、論文の索引付けと検索に役立つ特徴を知ることができる。

•

文献、図、表、その他の論文に含まれる項目をアブストラクトで引用しない。

•

略語や頭文字は、使わないと違和感が生じる場合
や無理な繰り返しを避けるために必要な場合にのみ使用する（本文の初出箇所で、再度スペルアウトして定義する）。
抄録は、50～300語（通常は80～200語）で問題点、方法、結果、そして結論をまとめたもの••
From ACSスタイルガイド アメリカ化学会 論文作成の手引き；
Author Pack 学術ジャーナルに論文を出版するための手引き••

読者が論文全体を読むかどうかを判断できるだけの十分な情報を含んでいる必要がある。
単体でも内容が分かるように、過不足なく記述する。
Objectives, Methods, Results, Conclusionsを含める。

https://researcheracademy.elsevier.com/writing-research/fundamentals-manuscript-preparation/write-abstract-improve-article

The process of writing —building the article
Title, Abstract, and Keywords
Conclusion
Methods

Results

Introduction
Discussion

Figures/Tables (your data)
容易、論理的、効果的に作成できる

From Elsevier Publishing Campus

The value of your abstract
Although the abstract is one of the last elements of an article to be written, it is one of the firstelements that will be read. 「最初に読まれるのがアブストラクト（ショーウィンドウ）」
Reviewers only see the title and abstract of an article before they decide to review it or not.
エディタが論文の質を評価する際には、アブストラクトをもとに判断する• A title and abstract are the only parts of an article that are freely available to everyone.
多くの読者が、タイトルとアブストラクトのみを目にする• The reader will decide whether the rest of your article is interesting to them while they arereading your abstract.
読者は、アブストラクトを読んで、その論文を読むかどうかを決める• The value of your abstract is the difference between your article being read or not.
アブストラクトの質が、読まれる論文と読まれない論文の違いを決める• The more researchers who want to read your article the more chance you have it will becited in further research papers.
多くの読者が論文を読むことで、論文が引用される機会が広がる
From Elsevier Publishing Campus

Peer reviewのプロセス

From 冨田洋介「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

The peer review process

 Scientists study something.
 Scientists write about their results.
 Journal editor receives an article and sends it out for peer review.
 Peer reviewers read the article and provide feedback to the editor.
 Editor may send reviewer comments to the scientists who may thenrevise and resubmit the article for further review. If an auricle does not
maintain sufficiently high scientific standards, it may be rejected at thispoint.
 If an article finally meets editorial and peer standards it is published ina journal.

Eight reasons I rejected your article (Peter Thrower)
https://www.elsevier.com/connect/8-reasons-i-rejected-your-article• テクニカルスクリーニングを通らない• 雑誌の目的や関心事に沿わない• 不完全な研究• 方法やデータ解析に欠陥がある• 結果に則した結論になっていない• 類似した研究がある• 理解不能• つまらないStructured
J Oral Biosci 2022;64:77-84

アブストラクトの形式

Unstructured
J Dent Res 2016;95:1034-41

Objectives

Methods

Results

Conclusions

良いアブストラクトの条件とは？
• 簡潔で一貫した文章• 各セクションや文章に論理的な連続性がある（logical flow）• 本文に含まれていない情報が記述されていない• 幅広い読者に理解できる• 背景ー本文ー結論の形式で書かれている

From 冨田洋介「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

よくある間違い• 重要な論点や情報が隠れている• 各セクションのボリュームに偏りがある• 参考（引用）文献を含める• 適切な長さでない（※投稿規定を確認）• 論文とアブストラクトの背景で同じ書き出しをする• 略語を多用する• キーワードが含まていない
From 冨田洋介「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

10 Steps to help you write an Abstract
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Step 1：アブストラクトを書くのは最後に！
Step 2：背景、目的、仮説を簡潔にまとめてみる
Step 3：方法の中で重要なフレーズや文章を選ぶ
Step 4：結果の中で重要なフレーズや文章を選び、結論となる文章を探す
Step 5：Step 2～4のフレーズや文章をアブストラクトの適切な箇所に当てはめる
Step 6：本文に含まれない情報、略語、重要度が低い方法の記述、引用文献等が入っていないことをよく確認する
Step 7：重要度の低い情報を削除して、文章に論理的な流れがあるか確認する
Step 8：論文とアブストラクトの内容が一致しているか、よく確認する
Step 9：同僚にアブストラクトを読んでもらう
Step 10：アブストラクトに関する要件（文字制限、見出し等）を再度確認する
From 冨田洋介「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

Abstract: Step by step continued…
 Check the Guide for Authors

2～3回読む。
200～250語が一般的。簡潔、記述的を避ける。

 Abstract length
Purpose / Motivation

目的と結果を明確に。簡潔・正確・魅力的に。

Approach / Methodology



方法論を明確に。

所見の意味を考える。誇張しない。

 VALUE

Findings / Conclusion

あなたの研究の価値の公平な解析を示す
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Check the Guide for Authors
検索エンジンでの論文発見率を上げる

オンラインでは、より注目を引く

新しい結果や方法を捉える文

簡潔で事実に基づくアブストラクトが求められる、簡潔に研究の目的、主要な結果・結論を述べる。

簡潔な絵で表した論文の内容の要約

https://www.elsevier.com/journals/journal-of-oralbiosciences/1349-0079/guide-for-authors

Check your understanding
投稿規定に字数制限の記載がないときは？

The journal you have chosen to submit your article to does notprovide you any instructions on how long your abstract should be.
What is the general guideline you should use in this case?
1. 100–150
2. 150–200
3. 200–250
4. As many words as you like
アブストラクトは論文の要約であり、簡潔でなければならない
From Elsevier Publishing Campus

Style
能動態• Abstracts are usually written in active voice, for example:
能動態– Active: Researchers showed previously that smoking can lead to lungcancer.
受動態– Passive: It was previously demonstrated that lung cancer can becaused by smoking.

• Use 10–12 Keywords or phrases• Maintain specified word count• Avoid being general and vague
漠然とした曖昧な表現をさける
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Highlights

Graphical abstract

Peer review BEFORE peer review• Proof read and edit yourself 自分で校閲と推敲
• Ask others for help: Pass your article
to a couple of trusted colleagues
before you submit it. 信頼できる同僚にチェックしてもらう• Consider professional proof readingand editing services if needed
専門家に英文校閲を依頼する• Don’t be afraid of criticism
批判を恐れない

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Recap – How to write a killer abstract
要約

すばらしいアブストラクトの書き方

Write your abstract
last

Understand the valueof a great abstract

アブストラクトは最後に書く

すばらしいアブストラクトの価値を理解する

Read and adhere to
Guide for Authors

Seek feedback on
your written work

投稿規定を読み、守る

フィードバック方法を捜す
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Key Question
私たちは、どのような論文英語を目指すべきか（What）？
目指す英語をどのようにして書くことができるか（How）？

英語に「起承転結」はない• 起承転結：問題提起→起を承けた展開部分→論理をいったん転ずる→まとめ（「四拍子」の展開）• 英語では、「転」のない文章展開が論理的• 論理的なまとまりをもった文章を英語で書くときには、まず大きな枠
組みをつかみ、だんだん細かくしぼりこんでいくことが原則• 論理的な英文は通常、Introduction（イントロダクション：序論）、Body（ボディ：本論）、Conclusion（コンクルージョン：結論）の３つの要素から構成される。→「英語の基本は三拍子」• イントロダクションは、「私は今からこのトピック（＝テーマ）について話します」と表明し、ボディは、「私は今、このトピックについて話しているのですよ」と、読み手に念を押し、コンクルージョンは、「私はこのトピックについて話しました」としめくくる役割がある。
From ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のために

パラグラフも三拍子
1. Topic sentence（トピックセンテンス＝イントロダクション）＝一般的な事実– そこで扱うトピックが何であるかを述べる。

2. Supporting sentence（サポーティングセンテンス＝ボディ）＝事実の具体的な裏づけ– トピックセンテンスをしっかり支えるための展開部– とりあげたトピックの背景、問題点、別の意見など、裏づけとなるいろいろな情報を述べる。

3. Conclusion sentence（コンクルージョンセンテンス＝コンクルージョン）＝述
べてきた事実に対する意見– 書き手の意見を述べて終わりにする。

• 英語のパラグラフは日本語の段落とはイコールでない。
From ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のために

論文の単位－パラグラフ（paragraph）• 「パラグラフは、まとまったひとつのテーマについて述べるいくつかの文の集まりである」• 「まとまったひとつのテーマ」を論ずる。
• 単語（word）や文（sentence）と同様に、文章の単位（unit of writing）に相当する。
• パラグラフは基本的に、「三拍子」の要素から構成される：まずはじめに、パラグラフが扱おうとするテーマや、考えのポイントを紹介するトピックセンテンスが置かれ、サポーティングセンテンス、コンクルージョンセンテンスが続く。
From ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のために英語の骨格：「三拍子」の中の「三拍子」• 英語 の「三拍子」が最もは っきり反映さ れているのは、論文の 最初に置か れるAbstract （またはSummary）：1)研究の目的、2)対象と方法、結果、3)結論の３つを明記する。→扱うテーマ、それを支える
事実、結論の三拍子がそろった、いわば論文のミニチュア• AbstractやSummaryをさらに詳しくすると一編の論文：”IMRAD”（Introduction, Materials and Methods,
Results, and Discussion）• Introduction：1)論文全体が取り扱うトピックについて一般的な言葉で導入する、2)筆者の一番言いたいこと（thesis statement）をここで述べることによって、その論文を何のために書くかを明らかにする。
• 一般的な言葉で始まり、最後に筆者自身の意見へとしぼりこんでいく最初のパラグラフは、まさしく「じょうご」に論理を流し込む。
• 最後のConclusionに求められるのは、Introductionの要約あるいは言い換えであり、最終的な書き手の意見を述べる。
• Materials and MethodsとResultsとDiscussionがボディに相当し、論文全体のトピックを支える事実を述べる。
• 論文全体の「三拍子」の中に、いくつもの子どもの「三拍子」が入っている。
From ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のために

論文にふさわしい表現の例
日本語

口語的表現（アングロサクソン）

フォーマルな表現（ラテン系）

考える

Think

Believe, conceive

得る

Get

Obtain

爆発する

Blow up

Explode入る

Come/go in(to)

Enter

ふれる

Touch

Contact

するDo

Perform

始める

Begin

Commence

調べる

Look into

Investigate

たくさんのA lot of/very many

A great many/a number of/numerous

次に我々は・・・をとった

Then we took…

We then took…

From ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のためにTitle（タイトル）• タイトルを決定するのに最良の時期は、本文を書いた後である。タイトルが論文の内容と要点を的確かつ明確に反映できるためである。タイトルは、簡潔で文法的に正しく、的
確かつ単独で完結したものとする必要がある。
• 読み手を引きつけること、そして検索・索引に使えることである。
• キーワードを含める。

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Abstract（アブストラクト）• アブストラクトは「研究の目的を簡潔に述べ、理論または実験計画を示し、主要なデー
タと結論を述べる」• アブストラクトは「その論文の本質と範囲（the nature and scope of the paper）」を読み手が理解できるように書く。
• 略語や頭字語については、使わないと違和感が生じる場合や不要な繰り返しが生じる
場合にのみ使用する。
• ①主題や問題の提示、②実際に何を行ったか、③主要な結果の提示と示唆• 態と時制で「誰が何をしたか」を明確に読ませる– モノが主語の能動態を増やしながら、必要箇所には「人」を主語にすることもアブストラクト
では可能
①
②
③

導入部分に現在形⇒自分の研究について現在完了形や現在形⇒実際の記載に過去形⇒結果の提示と示唆に現在形
現在形を中心に使い、過去形を使いたくなる箇所には現在完了形を使うというパターン
すべてを現在形で書くというパターンも考えられる。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー英語は難しい？
• 「言葉」である英語は、「人間が便利なように作り出したもの」
である。コミュニケーションを図るために、便利なように作り進化させてきたもの• どのような論文英語を目指すべきか（What）、目指す英語をどのように書くことができるか（How）

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ーいつも心に「読み手」のための「3つのC」• 3つのC：Correct、Clear、Concise（正確、明確、簡潔）を満たす
英語の書き方• 正しく書く（Correct）:最も大切。論文は「伝える」ことが目的。
• 明確に書く（Clear）：すべての読者に同じ内容を伝えるために、「明確性」が大切• 簡潔に書く（Concise）：忙しい読み手に伝えるためには、「簡潔であること」が重要
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ーやさしい英語表現は論文を読みやすくする• 主語が長い「頭でっかち」な文では、動詞の誤記が生じやすい• 名詞系の使用が多くなると、それに伴い冠詞の不具合が生じやすい• 情報を減らさずに、1語でも単語を減らすことはできないか• be動詞（静的動詞）による「SVC（主語・be動詞・補語）」を、動きのある動詞を使った「SVO（主語・動詞・目的語）」に変更できな
いかFrom 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ーやさしい英語表現は論文を読みやすくする①「頭でっかち」②「名詞系の多用→冠詞の不具合」 ③「単語数を減らす」 ④「SVC→SVO」• Developments of geophysical research with international
cooperation is important with regard to the preservation of
global environment and the prevention of natural disasters.
（地球物理研究を国際協力により発展させることが、地球環境を保護し、自然災害を防ぐために、重要である。）• To preserve the global environment and prevent natural
disasters, geophysical research needs advanced throughinternational cooperation.
⑤「文頭のTo不定詞を使う」⑥「動詞を活かす」⑦「前置詞を活かす」

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ーやさしい英語表現は論文を読みやすくする• SVOを使う• 動詞を活かす• 文頭のto不定詞を使う• 前置詞を活かす• 「誰でも読める」「最短の時間で読める」英語へと組み立て直すことで、多くの人に読まれる英語論文へと仕上げられる可能性が高まり、英語論文の中身が活用される可能性が高まる
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

世界の非ネイティブにも伝わる英語を目指す• 誰にとってもわかりやすいシンプルな表現、1つの意味だけを伝える表現、そして正しい表現を目指す。
• 非ネイティブ著者であることを強みにして、ネイティブが書くよりもさらに読みやすく、正しく、また品位のある論文英語を目指す。

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー英語論文のここを改善• 文（センテンス）ごとの「3つのC（正確・明確・簡潔）」について検討する。つまり、1つの文が正しく書けているか、1つの文が複数の解釈にならず1つの意味だけを伝えているか、最短の時間で内容を伝えることができているかを検討する。
• 複数文（センテンス）どうしの関係に着目する。
• パラグラフ内の論理の流れが正しく明快になっているか、パラグラフ内のセンテンスどうしがうまくつながっているかについて、内容・英語表現の両面から検討する。
• 数える名詞の無冠詞単数形は誤りになる。
• 「アポストロフィ＋s」は基本的に「所有」に対して使うと考える。
• 前置詞onは、「接触」を表す。
• 動詞mentionは「言及する」、つまり「そのことに少し触れる」というニュアンスである。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Correct、Clear、Conciseにリライト• Multiagent-based flood evacuation simulation model
considering the effect of congestion and obstructions on the①「不要な単語」②「冠詞の不具合」
pathway.
（路上の混雑及び障害物を考慮した水害避難行動モデル）• Multiagent-based flood evacuation simulation model
considering congestion and obstructions on pathways

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Correctにリライト①「数える名詞の無冠詞単数形」②「前置詞の使い方」③「アポストロフィ＋sの誤用」• On simulating evacuation in urban area, we should mention
the effect of congestion on evacuee’s speed.
（都市部での災害シミュレーションにおいては、混在が避難者の速度に与える影響を考慮すべきである。）• Simulating evacuation in urban areas requires models
considering the effect of congestion on the speed of evacuees.
④「助動詞の過去形の使い方」 ⑥「動詞を活かす」
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー英語論文のここを改善• 不要な単語は1語もないか、不要に長くないか⇒冗長を省く• 文頭から情報が伝わっているか⇒前から順に情報をたしていくことが大切• 誰が読んでも1つの意味が伝わっているか• 表現をそろえたい• 書き言葉として適切に表現しているか• 複文構造⇒単文構造に変更できないか• Butを文頭で使用することは、文法的に誤っている。
• 助動詞の過去形は、「仮定法」のニュアンスを伴い、より「低い」可能性を表している
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Clear & Conciseにリライト①「冗長を省く」②「前から順に情報を出していく」③「誰が読んでも１つの意味が伝わっているか」• Moreover, it should be noted that evacuees use cars instead ofwalking to shelters in some cases. ④「表現をそろえたい」（また、避難者が徒歩でなく車で避難所へ向かうことがあるという点にも、留意すべきである。）• Notably, evacuees may drive to shelters instead of walking.

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Conciseにリライト①「Butの文頭での使用」②「助動詞の過去形はより低い可能性」 ③「前から情報を得られる文章」• But once a car comes into the flooded area, it might get stuckand become an obstruction.
（しかし車が洪水領域に入ると、動けなくなってしまい、障害物になることがある。）• However, cars stuck in the flooded area may obstruct othercars.
• In a flooded area, however, a stuck car can be an obstruction.

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー英語論文のここを改善• Ｃｏｒｒｅｃｔ（正確）に書こう！：文法誤記は、論文の品質と品位を損なう。誤記によって読み違いが生じれば、大きな損失につながることもある。
Correctを第一にしよう。
• Clear（明確）に書こう！：伝わりにくい論文は読んでもらえず、その知見が活用される機会を逃す。文頭からどんどん情報が読み手に届くよう、明快に書くことが大切。明確に書くことで、同時に簡潔になる。さらに誤りの可能性も減る。
• Concise（簡潔）に書こう！：無駄な語数があると読みやすさが損なわれ、論文が読まれる可能性が減る。その知見は、活用される機会を逃す。必要な語数をしっかりと使いながら、不要な単語は1語でも減らす。簡潔に書けば、誤りも減り、また明確になる。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ーセンテンスどうしのつながり• 各文の「正確性、明確性、簡潔性」の次に着目するのは、文どうし「つながり」である。
• 主語をそろえて、第2文からThese…で受ける• This（このこと）を主語に使う• suchを使って内容をつなぐ• 元の文が伝えたい内容を失わず、できる限り表現も残しながらリライトする。
• 3つのCの工夫を使い、短時間でブラッシュアップする。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Correctに書くために• 英文法誤り• 用語の誤り• 直訳による誤り• スペルミスや数値誤り（ケアレスミス）• 句読点、略語、数の表記の誤り

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

英文法・用語の誤りを防ぐ• 「名詞」の習得とは、名詞の「数」と「冠詞」を理解することである。
• 定冠詞theは、必要な箇所に欠けると「つながり」を明示できない文となったり、文法誤りになったりします。逆に不要な箇所にtheがつくと、文が読みづらくなります。
• 英文は主語の直後に「動詞」をおきます。「動詞」が英文の構造を決める。
• 「動詞」について、「自動詞」と「他動詞」の理解に加え、関連する項目である「時制」「態」「助動詞」の理解が必須である。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

複数の辞書とネット検索で、用語を確認しましょう。
• 専門用語：https://jglobal.jst.go.jp/• オンライン英英辞書：– Collins Cobuild: https://dictionary.reverse.net/English-cobuild/（意味の理解）– Longman: https://www.ldoceonline.com/（単複）– Merriam-Webster: https://www.merriam-webster.com/– Oxford: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/• Google: 「filetype:pdf ******」⇒PDFファイルのみが検索
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Clear & Conciseに書くために• 動詞主義：名詞形を減らす・具体的な動詞・他動詞を使う– 日本語に引きずられperformやcarry out＋「動詞の名詞形」を使わないよう、動詞1語で表す工夫が必要– be動詞を避けると英文にダイナミックな動きが出る。
– 句動詞（イディオム）の使用を避ける：take advantage of、account for– 最も力強い印象を与えるSVO（誰が・何かが何かをする）を使う• 能動主義：モノが主語の能動態を増やす– 「能動態を使い」ながら「客観的に書く」工夫をします。
– 戦略的に「人」を主語にすることも、昨今は許容度が増している。⇒「自分が行った」ことを強調したい場合– 能動態より語数が減り、より直接的に書ける場合には能動態を使う。
– 動作主がわからない場合や重要でない場合、または隠したい場合には受動態を使う。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Clear & Conciseに書くために• 肯定主義：notをやめて肯定表現する• 明快主義：具体的に書く、「等」も消す、1つの意味を伝える– 具体的な意味を表す単語を選ぶ：「試験のために作った」のであればprepared、「設計や開発」の意味ならdesignedやdeveloped、文字通り「製作」ならfabricatedを使う。makeよりも具体的な意味を伝える動詞を選ぶ。
– 一意に定まる単語を選ぶ：whileには「～している間」という時間的意味と、「一方」という対比の2つの意味がある。このような単語は、「一方」の意味でwhileを使わず、一意に定まるwhereasを代わりに使うことで、読みやすくなる。Becauseの意味
でasやsinceの使用もやめる。
– likeの使用により、etc.やand so onを削除する：including、such as、e.g.,、forexample– 「大きい」「小さい」「十分」などの基準を書く– 代名詞の使用を避ける• 簡単主義• 節約主義From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー簡単主義：平易な単語を使う
難しい漢字表現

難解な英単語×

平易な英単語を使う○

解明する

elucidateclarify, determine

終了する

terminate

end

開始する

commence

start

容易にする

facilitate

ease

適用する

apply

use

採用する（手法や材料を）

employuse

利用する

utilizeuse

一般語は極力平易な万能語を使う

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

WeやIを主語にするべきか？
• 不要な一人称（WeやI）を出すことは避ける。
• モノを主語にすることにより、英文が極度に複雑化してわかりにくくなったり、「誰が何を行ったか」がわからなくなったりするくらいなら、著者を表すWeやI（またはthe author(s)）を主語にした方がよい場
合もある。
• 著者を表す一人称を使う場合のWeとIの別については、共著論文の場合にはWe、単著論文の場合にはIを使う。
• 基本的に「モノ」を主語にした上で、受動態が多くなりすぎないように英語の表現を磨く。
• 「人」を主語にすることで明快に主張できる場合には、人（We, I, the author(s)）を主語に出してもよい。
• Methods（実験方法）の項目では、著者が行った実験であることは明白であるため、WeやIという「人」を主語に出す必要はない。したがって、受動態が増えても、人を主語にせずに、モノを主語にして書く。
• 「we believe, we feel, we can seeの使用を控えること」と「個人的意見を避けること」からも、一人称（We、Iなど）を許容しながらも、「客観的に書く」という点を重視する。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

「冠詞」と「数」の判断手順• theかどうか（特定できるかどうか）を判断する– 特定できる場合⇒theをつける（同類の他のものと区別。数にかかわらずtheを置く）– 特定できない場合⇒不特定表現の判断へ– 「数えるかどうか」⇒数える場合には複数か単数か⇒単数にはa/an、複数には無冠詞⇒数えない場合には無冠詞• theの使用が適切かどうか判断するためにourやthatに置き換えて考えてみる⇒適切と感じたら、theまたはourを使う⇒不適切、または読みづらいと感じたら、a (an)に決める
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー自動詞と他動詞を予測する• 各動詞は、「自動詞のみ」「他動詞のみ」「自動詞と他動詞の両方」のいずれかの使い方がある。
• 自動詞と他動詞の両方として使える場合は、自動詞と他動詞のどちらが必要か、またどちらが好ましいかを理解し、正しく使うことが大切。
• 自動詞として、他動詞として、のいずれか一方しか使えないもの（自動詞の例：occur、rise、他動詞の例：raise）には注意する。
• 自動詞と他動詞の用法については予測するとよい。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

3つの時制の理解• 時制の工夫により、例えば「論文アブストラクト」では、アブストラクトのストーリーを読み手に明示することができる。
• 【現在形】は、時間に縛られず、普遍的事実（”timeless” generalizations）を表す。現在形を活用し、研究結果を普遍的事実として表す工夫をする。
– 普遍化は書き手の判断や解釈を表すため、良いライティングのために重要。
– 科学者は、単に事実を報告するのではなく、自ら判断や解釈を行うのが仕事。適所にて普遍化を試み、普遍化できる箇所が見つかれば、現在形を使う。
– アブストラクトの最終文章は、現在形を使う工夫をする。

• 【現在完了形】は、現在も継続している事象に用いる。過去に触れながら「今」の状況を表す。
– 現在完了形の選択により、現在も影響が続いていることが強調できる。
– 過去形を使うと「単なる報告」という客観的な印象を与える一方で、現在完了形を使うことで、「今回の研究として重要であること」ということを印象づけることができる。⇒「読ませる」魅力的な文にする。

• 【過去形】は、完了した事象に使う。実験の報告に使用する。過去形を減らし、現在形と現
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー
在完了形を増やす。

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

助動詞で「考え」を伝える••

Heating must damage an organic resin film.（～に違いない）
Heating will damage an organic resin film.（そうなる）*have toはinformal（略式）なので使わない

•
•
•
•

Heating should damage an organic resin film.（そうだろう）
Heating probably damages an organic resin film.
Heating will probably damage an organic resin film.
Heating is likely to damage an organic resin film.

•••

Heating can damage an organic resin film.（その可能性がある）
Heating may damage an organic resin film.（その場合があるかもしれない、ないかもしれない）
Heating possibly damages an organic resin film.

••

Heating may not damage an organic resin film.
Heating is unlikely to damage an organic resin film.

•

Heating should not damage an organic resin film.（起こらないだろう）*had betterは略式。また、命令的に響くので控える。

•••

Heating will not damage an organic resin film.（起こらないと思われる）
論理的に起こりえない
Heating cannot damage an organic resin film.（起こりえない）
Heating must not damage an organic resin film.（起こらない、起こってはいけない＝主観）*can not（canとnotの間にスペースあり）は強意を表すので使わない。

論理的に起こりうる助動詞が表す「義務」• The data undergoes low-filtering.（そのデータに、低域フィルタ処理を施す）• The data must undergo low-pass filtering.（しなければならない）

しなければならない• The data should undergo low-pass filtering.（したほうがよい）• The data can undergo low-pass filtering.（することが可能）• The data may undergo low-pass filtering.（してもよい）• The data should not undergo low-pass filtering.（してはいけない）• The data cannot undergo low-pass filtering.（できない）• The data must not undergo low-pass filtering.（してはいけない）
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

してはいけない【助動詞で「考え」を伝える】ポイント• 助動詞は、動詞が伝える事実を「書き手が～であると考えていること」として表す。
• 助動詞が表す「確信の度合い」と「義務の度合い」について、それぞれのニュアンスとともに強さ・弱さを正しく理解することが大切。
• 助動詞は、科学技術分野で「確定的ではない」ことを表す各種表現のうちの1つ。
• 助動詞の過去形についても理解する。使用は最小限または不要。couldの誤用にも注意する。
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

副詞の活用• 「副詞」は、「名詞以外を修飾するもの」と定義されます。
• 「動詞」を修飾する：The patient was diagnosed with Alzheimer’s
disease early.
• 「文全体」を修飾する：Notably, no significant differences wereobserved between the two methods.
接続副詞：therefore, thus, however, moreover• 「形容詞」を修飾する：This compound is highly stable in an
aqueous solution.
• 「句」を修飾する：This phenomenon is observed particularly among
substance with hydroxyl groups.
From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー確信の度合い
確信の度合いが強い• demonstrate
90％程度の確率
推論や事実や証拠により示す。proveやclarifyに近い。
• show
85％程度の確率見せる。be visibleという意味。
• Indicate
75％程度の確率～を指し示す。Showに近いがshowよりも表す範囲が狭い。
• Imply
65％程度の確率～の意を含む。hintやsuggestに近い。起こりうる確率はindicateより随分低く、suggestに近い。
• suggest
60％程度の確率
控えめに提案する。
• 助動詞のニュアンス：確信の度合いが高いmust ⇒ will ⇒ should⇒ can ⇒ may確信の度合いが低い

確信の度合いが弱い

From 中山祐木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー

Key Question
私たちは、どのようにすれば価値のあるカバー・レターを書けるようになるのでしょうか？

カバーレターとは？
• エディターに論文を紹介する手紙• カバーレターは、「著者と編集者の間で対話を開始する」「編集者の興味を駆り立てる」ためのものである。-Nature
Immunology-

From Dr. Yosuke Tomita「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

なぜカバーレターが重要か？
• カバーレターによって…
– エディターの関心を引き付けることができる– 研究の科学的な価値をエディターに直接アピールすることができる（エディターに直接アピールするチャンス！）From Dr. Yosuke Tomita「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

カバーレターを作成しない選択肢がある場合、どうしたら良いか？
• Natureなどは、カバーレターの作成が必須ではない（optional）場合がある• カバーレターは研究内容をエディターに直接アピールするチャ
ンスなので、可能な限り作成することが望ましい

From Dr. Yosuke Tomita「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

カバーレターで書くべきこと
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

論文のタイトル、corresponding authorの詳細：氏名、所属先、住所、電話（FAX）番号、
メールアドレス
論文の内容や重要性の要約：3～4行でなぜこの雑誌に投稿しているのか：なぜこの雑誌を選んだのか、なぜこの雑誌にふさわしい内容であるのか
ヒト（ヘルシンキ宣言）や動物（ARRIVEガイドライン）に 対する倫理規定に基づいて実施されたものであること
所属機関の倫理委員会の承認を得た研究であること
対象者に十分な説明を行い、同意を得たうえで実施していること
オーサーシップの基準（ICMJE基準など）を満たしていること
二重投稿を行っていないこと推薦する査読者（もしいれば）

10. 投稿先雑誌が求める様々な要件を満たしているということをカバーレター中に含めておくと、良い印象を与えることができる（フォーマットの問題でレビューに回らないということもあり得る）
From Dr. Yosuke Tomita「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

何が足りないのか？
• チーフエディターの名前を必ず入れる（インターネット上で簡単に検索することができる）• 論文の種別（レビュー論文、原著論文、ケーススタディ）• なぜこの研究が重要なのか、なぜこのリサーチクエスチョンが重要なのかといった背景を、簡潔に述べる• 研究で何が行われ（方法）、どのような結果が得られ（結果）、その結果がなぜ重要なのかを簡潔に述べる• なぜ投稿先の雑誌の読者がこの論文に興味を持つのか、説明する• 倫理的な配慮（倫理委員会承認、説明と同意、二重投稿、COI）を述べる• 査読者の候補を3名程度挙げる• すべての著者が論文投稿前に確認を済ませていることを述べる
From Dr. Yosuke Tomita「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」

良いとは言えない例

チーフエディターの名前を必ず入れる
論文の種別、論文のタイトル
論文の内容や重要性の要約：3～4行で研究で何が行われ（方法）、どのような結果が得られ（結果）、
その結果がなぜ重要なのかを簡潔に述べる
なぜ投稿先の雑誌の読者がこの論文に興味を持つのか、説明する
倫理的な配慮（倫理委員会承認、説明と同意、オーサーシッ
プの基準、二重投稿、COI）を述べる
すべての著者が論文投稿前に確認を済ませていることを述
べる

corresponding authorの詳細：氏名、所属先、住所、電話（FAX）番号、メールアドレス

Key Question
私たちは、どのようにすれば正しく転載許可を得られるのでしょうか？

https://www.elsevier.com/about/policies/copyright/permissions
原則として、著作物の重要な部分を複製する場合は、権利者の許可を得る必要があります。これには、テキスト、イラスト、
チャート、表、写真、または以前に出版されたソースからのその他の資料が含まれます。エルゼビアが出版したコンテンツを再利用するための許可を得るのは簡単です。以下のガイドに従って、迅速か
つ簡単に許可を得ることができます。
オリジナルでないものについては、許可が必要です。著作物を再利用する場合
は、原則として権利者から書面による許諾を得る必要があります。通常、出版物の権利者は、明示的に示されていない限
り、出版社です。著作物には、図、イラス
ト、表、写真、テキストの抜粋が含まれます。書面による許諾が不要と判断された場合でも、借用した資料を再利用する場
合は、適切に謝辞を述べなければなりません。

https://www.elsevier.com/about/policies/sharing

エルゼビアのジャーナルに掲載された著者は、いくつかの方法で研究を共有することができます。エルゼビ
アが出版した論文へのアクセスを購読している研究者も共有することができます。共有したい論文のバージョンによって異なりますが、いくつかの簡単なガイドラインに従ってください。エルゼビアは、STM Voluntary
Principles for article sharing on Scholarly Collaboration Networksに署名しており、Coalition for Responsible
Sharingのメンバーでもあります。

大島勇人：生命科学
研究における電子線
マイクロアナライザーの有用性．新潟大学
共用設備基盤セン
ター年報2021 第5号:
34-39, 2022.

Copyright Clearance Center (CCC) は、著作権管理の複雑さからお客様を開放するライセンス・ソリューションを提供します。世界でもっとも好評を得ているコンテンツ ―発売中および絶版の書籍、ジャーナル、新聞、雑誌、映画、テレビ番組、イメージ、ブログおよび電子書籍 － の世界的な著作権クリアランス企業であるCCCは、出版社
およびコンテンツ制作者の利益を守りつつ、企業および学術機関が著作権で保護された著作物を正し く簡単に使えるようにします。
https://rightsdirect.jp/about-ccc/

• Creative Commons 4.0は、CC-BYから始まり、著作者の希望に合わせてパターンで選べる。
• 再配布を非商用利用に限定する際は-NCをつける。
• 再配布自体を禁止する場合は-NDをつける。
• Creative Commons 4.0の中では最高自由度のCC-BY• CCライセンスの中で最も厳しいCC-BY-NCND

オープンアクセスにするとダウンロード
が3.2倍、引用が1.5倍、オルトメトリクス（影響度の指標）が2.7倍になる
https://www.elsevier.com/about/policies/
open-access-licenses

https://www.journals.elsevier.com/journal-of-oral-biosciences
投稿

投稿規定

https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-oral-biosciences
投稿
投稿規定

Original article: < 3,500 words
Review: < 6,000 words
Short communication: < 1,500 words
Technical note: < 1,500 words
Letter: < 600 words
This journal requires no page charges.

Downloads
Journal of Oral Biosciencesの出版論文は世界全域からダウンロードされています。
https://journalinsights.elsevier.com/journals/1349-0079/downloads

Source: Elsevier Journal Insights• Journal of Oral Biosciences（JOB）誌は皆様の投稿をお待ちしています！
• JOB誌の発展は歯科基礎医学会の発展に繋がり、学会の発展は歯科医学の発展に繋がる。

参考文献• ジャン・プレゲンズ：ジャンさんの「英語の頭」をつくる本ーセンスのいい科学論文のために、インターメ
ディカル、1997年• アン.M・コグヒル (編集), ローリン.R・ガーソン (編集), 中山 裕木子 (翻訳)：ACSスタイルガイド アメリカ
化学会 論文作成の手引き、講談社、2019年• 中山裕木子：技術英語の基本を学ぶ例文300: エンジニア・研究者・技術翻訳者のための、研究社、2020年• 中山裕木子：英語論文ライティング教本ー正確・明確・簡潔に書く技法ー、講談社、2018年• Author Pack 学術ジャーナルに論文を出版するための手引き（エルゼビア社）– http://japan.elsevier.com/publishing/authorpack_jp_200911.pdf• Elsevier Publishing Campus– https://researcheracademy.elsevier.com/writing-research/fundamentals-manuscript-preparation/writeabstract-improve-article• 冨田洋介：オンラインセミナー「効果的なアブストラクトとカバーレターの書き方」（Wiley）