１

GIGAスクールの現状とこれからについて担当課 義務教育課❶端末の活用に向けて︵県Ｐ連提案︶GIGAスクール構想の実現に 向 け て︑児 童 生 徒 に １ 人 １ 台 端 末 の 整
備 が 進 ん で い ま す︒授 業 等 に お い て ど のよ う に 活 用 さ れ て い る の か︑支 援・指 導
体 制 は ど う な っ て い る の か 等︑現 状 と 今後の方向性について教えてください︒︵県回答︶GIGAスクール構想の実現に向け︑文 部 科 学 省 か ら は︑学 校 を 支 援 す る
財政措置がなされています︒具体的には︑学校における環境整備の初期対応を行う﹁G I G A ス ク ー ル サ ポ ー タ ー﹂や 日 常的な教員のICT活用の支援を行うを受けて具体的な対応を検討してまいります︒
タイピングの技

ど う 利 用 す る べ き か︑個 人 情 報 の 取 扱 い

S N S や 動 画 サ イ ト︑ニ ュ ー ス サ イ ト はて 受 け 入 れ て は い け な い こ と︑各 種

インターネット上の情報をそのまますべに影響す

活用能力ては情報や︑ひ い

調査結果

能の差が︑や 著 作 権 な ど に つ い て︑年 齢 に 応 じ て 正ることの※ＣＢＴ︵ Computer Based Testingコ ン ピ ュ ータ等を使用した調査︶﹁タイピング検定︵案︶﹂等を実施します︒

グ 能 力 に つ い て 県 独 自 の 指 標 を 設 定 し︑タイピンないよう︑しい知識をもたせることが大切です︒
端 末 の 利 用 に は︑子 ど も た ち の 目 の 健康などにも留意する必要があります︒❸SNS利用上の問題と対応について
担当課 こども未来課︵県Ｐ連提案︶子どものSNS利用について︑
保 護 者 は ど の よ う な 心 構 え を も ち︑子 ど

学校の働き方改革について
担当課 義務教育課︵県Ｐ連提案︶県ＰＴＡ連合会としては︑学も に 関 わ っ て い け ば よ い の か︑新 た に 家 ２
庭のルールをつくる際のポイントなどを教えてください︒

校の働き方改革について積極的に協力し⑭支援が必要な児童生徒・家庭への対応を得ない実態。

さざなみ﹁あ い さ つ が し に く くなった﹂これは以前勤務していた学校の地域の方の言葉である︒﹁知らない人から声をかけられた﹂となるということであった︒私はその言葉を理解したと同時に︑我々大人は大切にすべき事を見落としているのではないかという思いを抱いた︒

本来あいさつとは礼儀であり︑相手意識で人と人をつなぐごく自然な言葉のやりとりではないだろうか︒

以前会社を経営されている知人との会話で︑経営者として徹底していることはあいさつだと聞いた︒あいさつの出来不出来は会社の経営に関わるという︒企業もあいさつでつながっている

確かに昨今の子どもたち

え 行 動 で き る よ う に な る ま で︑根 気 強 く

県 教 委 で は︑関 係 各 課︑各 市 町 教 委︑し た り︑さ ら に は 県 教 育 セ ン タ ー に て 若けて︑﹁地域・ＰＴＡとの連携﹂の講義を会 に 働 き か け た り︑管 理 職 員 登 録 者 に 向会員に講話してもらうよう市町教育委員見出したい︒あいさつで顔てくださる︒ここに糸口を地域の方も立哨等で見守っ識を子どもに育んでいる︒

れ る こ と が で き な い 状 況 で︑市 町 教 育 委

五島市きると信じている︒の連携力をもってすればでしたい︒地域や家庭︑学校来を生きるからこそ大切にいさつから始める連携︒将安心できる環境作りをあ県 校 長 会・教 頭 会 に よ る﹁超 勤 改 善 等 対策 会 議﹂を 平 成

め て い る 現 状 と し て は︑各 学 校 や 市 町 教

新型コロナウイルス感染拡大防止を進したりしてきました︒

関わっていくことが大切だと考えております︒

勤 務 の 縮 減 を 重 点 目 標 と し て︑

え 教 職 員 の 割 合 を︑令 和 ３ 年 度 下 半 期 に
０ に す る こ と を 成 果 目 標 に 掲 げ︑具 体 的❹全国学力調査への端末導入について
担当課 義務教育課

方 策 を 協 議・共 有 し︑取 組 を 推 進 し て い員 会 へ の 依 頼 を 行 っ て い る も の の︑実 施委で実施する研修の機会に外部の方を入
今後︑学校が業務縮減をしていく際に︑回 数 が 増 加 し て い ま せ ん︒今 後 も︑各 種ます︒
地域や保護者の皆様に学校における働き会 議 や 研 修 会 等 を 通 じ て︑市 町 教 委 や 管

ソ コ ン を 導 入 す る こ と に つ い て︑端 末 利

方改革の趣旨を理解いただくことも課題

理 職 員 に 対 し て︑ＰＴＡ･保 護 者 と の か用の上手下手が調査結果に影響しないのの 一 つ で あ り ま す︒下 表 は︑校 内 業 務 をか わ り 方︑ＰＴＡ・保 護 者 か ら の メ ッ事務局長

三井楽小学校ＰＴＡ︵三井楽小学校・教頭︶

吉野 憲和

のり かず

た 取 組 の 一 例 で す︒今 後 県ＰＴＡ連 合 会

セージを伝える機会を積極的に設けるよ

よし のC B T 化 に 向 け て︑本 年 度 に 全 国 的 な 試に お か れ ま し て は︑引 き 続 き 力 強 い 御 支

み い らく行・検 証 が 行 わ れ る 予 定 で す︒県 と い た援と御協力をお願いいたします︒

うに働きかけを継続していきます︒
し ま し て は︑国 の 試 行・検 証 の 結 果 分 析

かが心配です︒︵県回答︶文科省は全国学力・学習状況調査

精 選 し︑関 係 団 体 等 と 役 割 分 担 や 協 働 しさい︒

︵県回答︶端末の持ち帰りや持ち帰った端末について︑﹁令和６年度から順次CBT化置者である市町教育委員会が定めることとなっています︒
家 庭 で の 使 用 に 当 た っ て は︑情 報 の 扱
い 方 に つ い て 留 意 す る 必 要 が あ り ま す︒のだ︒

新任教員研修会における県または市町ＰＴＡ連合会からの役員派遣についてを取り巻く環境は決して安教諭の働き方改革についてどのような取 ３全だとは言えない︒だから

習 に 使 う も の︶と い う こ と を︑親 子 一 緒

担当課 生涯学習課

組 を し て い る の か︑ま た︑今 後 ど の よ う︵県回答︶学校から配付される端末について多くの教師が顧問を担わざるこそ︑家庭や学校は危機意に 話 し 合 い︑ど の よ う な 使 い 方 を す る べ﹁ICT支援員﹂等があり︑市町の状況に働活動推進員や地域ボラけ︑各 学 校 で 行 わ れ る 研 修 の 際 にＰＴＡな取組を考えているのかについて教えてて い き た い と 考 え て お り ま す︒管 理 職 と（専門スタッフとの連携・協力等）⑬進路指導︵県から報告︶昨年度の懇談会での協議を受きか確認していただきたいと思います︒

ください︒

⑦校内清掃

見知りを増やして子どもを︵県回答︶地域によっては市町ＰＴＡ連合会

使 う 場 所・使 用 時 間・終 わ り の 時 刻・

③学校徴収金の徴収・管理

手職員や管理職︑ＰＴＡ会員を対象に﹁楽寝 る と き に 置 く 場 所 な ど︑子 ど も の 年 齢⑥児童生徒の休み時間における対応⑩授業準備

年 度 よ り 開 催 し︑超 過や 単Ｐの 事 務 局 を 教 頭 が 兼 ね て お り︑一②放課後から夜間などにおける見回り、児童生徒が補導された時の対応

危険から守るのである︒

や各家庭の事情に合わせながら子どもと⑨給食時の対応

し く・た め に な るＰＴＡ研 修 会﹂を 実 施定の負担感は現実にあります︒（事務職員や外部人材との連携・協力等）の義務ではないが、ほとんどの中学校・高校では設置。

（補助的業務へのサポートスタッフの参画等）⑤調査・統計等への回答等

時間超

一 緒 に ル ー ル を 決 め︑子 ど も が 自 分 で 考（事務職員との連携、一部外部委託等）

地方公共団体や教育委員ンティア等が担うべき。

⑪学習評価や成績処理①登下校に関する対応（輪番、地域ボランティア等）

印 刷 所
株式会社岩永印刷所
長崎市弥生町8−30

を 実 施 す る﹂と 説 明 し て い ま す︒ま た︑

保護者は子どもにどのようなことに気を（補助的業務へのサポートスタッフの参画等）⑧部活動（部活動指導員等）

会、保護者、地域学校協（学級担任と栄養教諭等との連携等）

学校の業務だが、必ずしも教師が担う必要のない業務雄
発 行 人
山 本 道会長

で 使 用 で き る 機 能 に つ い て は︑学 校 の 設付けて利用させたらよいのか教えてくだ⑫学校行事の準備・運営④地域ボランティアとの連絡調整※その業務の内容に応じて、 ※部活動の設置・運営は法令上教師の業務だが、負担軽減が可能な業務
基本的には学校以外が担うべき業務（輪番、地域ボランティア等）

URL https://nagasaki-pta.jp/

は︑何 の た め に 配 付 さ れ て い る の か︵学：（事務職員等）〒852-8014
長崎市竹の久保町12−9
TEL （095）861-9004
861-9022
FAX （095）861-8945

応 じ て 活 用 さ れ て い ま す︒ま た︑先 生 方の I C T 活 用 を 支 援 す る た め︑県 教 育 委
員 会 で は︑授 業 に お け る I C T 活 用 に 関
し て の 研 修 会 を 実 施 し た り︑い つ で も 見
返して学ぶことができる動画を提供した
りすることで︑先生方を支援しています︒❷家庭での利用について担当課 義務教育課
護者として責任をもてるメディアリテラ
シーの習得や通信メディアに関する家庭のルールづくりなどの推進に努めている

80︵県Ｐ連提案︶ICT教育の実施に伴い︑保教育懇談会 19

金発 行 所長崎県ＰＴＡ連合会
持 ち 帰 っ た 端 末 を 家 庭 で 使 用 す る 際︑ ︵県Ｐ連提案︶全国学力・学習状況調査にパところです︒

29

長崎県PTA連合会
長崎県こども政策局こども未来課
長崎県教育庁11/

令和3年12月17日

長 崎 県 P T A 新 聞
令和3年度第3号（第464号）⑴

T A 新 聞

令和3年12月17日

第15回「ココロねっこ運動」こども未来課

いじめ防止標語
コンテスト

たちの心の根っこを育てるために、大人のあり方を見直し、作品募集！
かんがみんなで、考えよう。
つた

みんなに、伝えよう。
第15回「いじめ防止標語コンテスト」の作品募集が令和３年11月１日から始まっています。
全応募者の中から文部科学大臣賞、全国賞、優秀賞、ＰＴＡ推薦賞が選ばれます。
ぜひコンテストへの応募を機に、家庭で「いじめ防止」について考えてみてください。

募集要項■いじめの防止・根絶を呼びかける標語を募集します。
■文字数の規定はありません。
■応募は児童・生徒１名につき、１作品とさせていただきます。
個人での応募はできません。各ＰＴＡ（学校）で取りまとめて長崎県ＰＴＡ連合会へお送りください。
■応募作品は未発表の日本語原稿に限ります。
■応募作品は返却いたしません。

応 募 締 切令和 4 年 1 月14日（金）必着※長崎県ＰＴＡ連合会ホームページにアクセスしていただきますと、本コンテスト専用バナーから応募用紙・封筒表書きなどをダウンロードできます。

みんなで子どもを育てる県民運動です。

★「大人のあり方を見直す」ってどうするの？
子どもは、まわりの大人や育つ環境に大きな影響を受けて成長します。ルールやマナーを守らない大人や人間関係のわずらわしさから人と関わらず生活している大人を見て育った子どもは、どう成長するでしょう。
想像してみてください。子どもに言葉で伝えることも大事ですが、大人の私たちがどんな行動をしているか見直してみることも大切ですね。

例えば、あいさつ運動や交通安全運動など地域全体で子どもを見守ったり、企業では「ノー残業デー」を設定し、家族と過ごす時間を応援したりします。
また、学校行事やＰＴＡ行事への積極的な参加や、毎月第３日曜日の「家庭の日」には、家族だんらんの時間を増やし家族の絆を深める等、身近なことから取り組むことができます。

保育所・幼稚園・学校では地域では⑦あいさつ・声かけ運動を推進し、子どもも大人も顔見知りになりましょう。
⑧子どもや子育て家庭を温かく見守り、相談にのりましょう。

企業では⑨「ノー残業デー」を設定し、家族のだんらんを応援しましょう。
⑩学校・PTA行事や地域行事に参加しやすい雰囲気や体制を整えましょう。

これまで、未就学児のお子様がいるご家庭に活用してお得・便利な「ココロンパスポート」や「ココロンアプリ」詳しくは・・・
検索

いただいていた「子育て応援の店」ですが、サービス対象年齢を小学生のお子様がいるご家庭まで拡大中です。

ココロンネット

ココロンパスポートをご提示いただくと、割引等おトク

長崎県青少年育成県民会議

なサービスが受けられます。各店舗でのサービス内容はTEL：095-824-7510

ココロンネットでご確認ください。

子どもも 大人も 笑顔になれる 「ココロねっこ運動」！ ～できることから大人から～つ受賞おめでとうございます

き日本ＰＴＡ全国協議会
会長賞表彰︵１団体︶

き諫早市立喜々津小学校ＰＴＡ

はまぞえ

かつのり

ゆき お

日本ＰＴＡ全国協議会
会長賞表彰︵４名︶にしかわ

勝則 ︵ 前長崎県ＰＴＡ連合会副会長︶ 西海市

しょうじ濵添なおみ ︵ 前長崎県ＰＴＡ連合会副会長︶ 長崎市

西川幸雄 ︵諫早市Ｐ連前会長︶

おお の大野昭二 ︵平戸市Ｐ連前会長︶

た ぐち43田口いのつき

第 回全国小・中学校ＰＴＡ広報紙
コンクール入賞︵１団体︶︵佳作︶

佐世保市立猪調小学校ＰＴＡ﹁HIROBA﹂

つ樋口さん（西坂小育）（喜々津小Ｐ）にしざかき

左から 中野さん

優良ＰＴＡ文部科学大臣表彰︵２団体︶

き田口さん
大野さん
佐田さん
（猪調小Ｐ）（平戸市Ｐ連）（諫早市Ｐ連）（喜々津小Ｐ）

家庭では①「早寝・早起き・朝ご飯」の生活リズムを確立させましょう。
②毎月第３日曜日（※標準日）は「家庭の日」です。
家族の絆を深めましょう。
③学校・PTA行事や地域行事に、すすんで参加しましょう。
④親の責任で携帯電話を持たせるときは、子どもたちを守るためにフィルタリングを必ずしましょう。

★予告：「子育て応援の店」小学生のお子様がいるご家庭まで利用できるようになります！

長崎市立西坂小学校育英会

長崎県県民生活環境部人権・同和対策課

左から 野見山さん

ココロねっこ10 〜取組の提案10項目〜⑤楽しい遊びや学び、わかる授業を展開し、たくましく生きる力を育みましょう。
⑥いじめや仲間外しがなく、安心して園・学校生活を送れるようにしましょう。

★実際にどんなことをするの？

諫早市立喜々津小学校ＰＴＡ

令和３年度長崎県人権教育中央研修会 ﹇令和４年２月 日︵火︶﹈﹁知ること﹂﹁気づくこと﹂から︑誰もが安心して暮らせる地域共生社会をめざして
15

今年で２０周年を迎えた「ココロねっこ運動」は、子ども⑵

長 崎 県 P⑶

特集 GIGAスクール
ギ

子どもの 目と声
わたし

おとうと？ってなあにまる

私 の 弟 ・はり丸
せぼしみなとしょうがっこう

わたし

おとうと

うらかわねん

港小学校

な まえ

こ

第２回

浦川ひかり子

５年
まる

私には、弟がいました。名前を「はり丸」という、はりねずみです。

おとうと

いまそら

おとうとまるおもだ

弟は今、空にいます。弟（はり丸）のことを思い出してみると、

ほんとう

だい すあらた

おも本当に大好きだったんだと改めて思いました。
さいしょまるかおみ

でも最初は、かまれるし、丸まって顔をなかなか見せてくれなにが ていので、苦手でした。けれども、たくさんふれあうようになって、日本におけるICT活用の状況

今回は、日本の学校教育におけるICT活用の状況について、御紹介します。
世界的な調査結果※１では、日本の学校教育におけるICT活用の状況は、調査に参加した諸外国の中でも、大きく遅れを取っていることが示されています。
（図１）

す

好きになっていきました。
ほか

めん

しす

その他にも、いろいろな面を知りました。
リンゴが好きだったり、

まる

しろ

み

丸まるとボールみたいになり白いおなかを見せたりしてくれてとせってもかわいかったです。そうやってふれあい、 接しているといつ
なか よ

おとうとおしかは仲良くなれると、弟は教えてくれました。
にんげんかんけい

つうおも

これは 人間関係にも通じると思います。

にが てひとさ べつ

せっおも苦手な人にも差別なく、接していこうと思いおし

だい すます。そしてこのことを教えてくれた大好き
おとうとまるわたし

ぜったい

わすれな弟・「はり丸」を私は絶対に忘れません。

かぞく

おうえん

また、多くの国でICTが学習の道具としてあたりまえに使われているのに比べて、だん

家族応援団
みなみしまばら しあり え ちゅうがっこう

南島原市
わたし

日本ではゲームやチャットなど、いわゆる遊びの道具であるという認識が強く、学習の道具としては、あまり活用されていませんでした。（図２）
ふな とねん

船戸有家中学校 １年

だい す【図１】 GIGAスクール構想の実現へ（文部科学省リーフレット）＊開催案内等につきましては︑県のホームページをご覧ください︒

さ佐世保市

ガ

み らん

蘭心さい

はじへいじつし あい

じ しゅれんしゅう

私は、テニスが大好きです。６歳から始めました。平日３

じ かん

ど よう びじ かんにちよう び

時間、土曜日は５時間、日曜日は試合や 自主練習と、きついたのれんしゅう

まいにち つあははれんけどすごく楽しいです。練習に毎日付き合ってくれる母、練しゅうあい てははう

まとき

くや習相手になってくれる母に打ち負けた時はすごく悔しいです。
れんしゅうしゅうりょう ご

むかき

あね

し あいぜんじつ

かならとうきょう

練習終了後に迎えに来てくれる姉、試合前日に必 ず東京かがん ばおうえん

あにちゅう

あに

わたし

ら「頑張れ！」の応援メッセージをくれる兄、中 ３の兄も 私
れんしゅうあい ての練習相手になってくれます。
きゅうしゅうたいかい

しゅつじょうな

ちちとき

九州大会に出場した時は、単身赴任先ごやかえの名古屋から父が帰ってきてくれました。

わたし

ちちく

私 は 父 と 暮 らしたことがありません。
たんしん ふ にん

いっ し あいおおか

ずっと単身赴任だから一試合でも多く勝
ちちながいっしょ

し あいかときてば父と長く一緒にいられます。
か ぞく

よろこ

試合に勝った時は家族みんな 喜んでくまとき

いまか ぞくはげれて、負けた時はいっぱい励ましてくれ
はな

か ぞくます。今は家族が離れているけど、家族
いまわたし

か ぞく

このような背景から、学習指導要領において情報活用能力の重要性が強調され、GIGAスクール構想が進められることとなりました。GIGAスクール構想では、児童生徒に１人１台の学習者用PCを与えることで、「いつでもどこでもインターネットにつなぎ、調べ考え対話する活動を行う」ことをねらいとしています。これまで紙で行われていた全国学力・学習状況調査も、数年先にはコンピュータを用いた方式に変更することが検討されています。
※１

いちばん

おうえんだん

今の私には家族が一番の応援団です。

詳しくは下のQRコードから御覧になれます

経済協力開発機構（OECD）による生徒の学習到達度調査（PISA）、国際教員指導環境調査（TALIS）︵長崎県人権教育啓発センター︶

かんしゃに感謝しています。

【図２】GIGAスクール構想の実現へ（文部科学省リーフレット）

たんしん ふ にんさきこども未来課

調 査 に よ る と︑オ ン ラ イ ンにお過ごしですか︒内閣府の間が増えましたが︑どのよう大の影響で︑家族と過ごす時険が少ない広場で親が見守りに自転車の乗り方を教え︑危うしますか︒まずは︑子ども初めて自転車に乗るとき︑どところで皆さんは子どもがいないよ

は︑見 て子どもどうでしょう︒子どもが見てスマホやゲームについては︑上手に使えるようになります︒

便利な自転車という乗り物を私には︑長女︵高境を作るように努めしてそれができる環思ったことは︑親とん い ま す︒し か し︑している子はたくさ

動などで身近に活躍「子どもとともに成長を」男︵小５︶の３人のて い ま す︒し か し︑ 一人ひとりがもつ能２︶︑長男︵中３︶︑次子どもがいます︒

ですが︑子どもの成は︑当たり前のことります︒親としてはと言い出すこともあ途 中 で﹁や め た い﹂です︒時々︑怠けて姉弟であってもそうには違いがあります︒

好奇心だけで始めて︑ 力や特性︑環境など長に合わせて︑そのサボることもありまわが家の子育て法

都度対応しているだ ﹁続けてほしい﹂といすように心がけてい子として認め︑励まはありません︒

行できているわけでう感情を抑えきれず︑ すが︑その子をその子どもと口喧嘩になま す︒﹁他 の 子 は ででの様々な学びを通けです︒
そんななかでも子ります︒そのときはきているのに⁝﹂のじて︑子どもとともし な い﹂こ と で す︒

ことです︒勉強や運の 子 と く ら べ な い﹂

もう一つは﹁ほか完全にこの二つが実

私自身︑まだまだやりたいことを否定子どもが好奇心をす︒

りたいと思っていま今後もPTA活動ことが二つあります︒ お互いが納得するま育てで心掛けているで話をするようにし一言は︑できるだけに成長できる私であ一つは﹁子どもがています︒

我慢しています︒

もってやりたいと活動の内容もゼロ

り巻くあしています︒

らゆる場

川棚小学校がある

ベースで見直す予定

また︑昨年度から面で気が立大崎自然公園を中ろです︒現在は︑県町として栄えたとこ

戦時中は海軍工廠のした︒そこで︑次年とにも気づかされまが停滞してしまうこ

PTA活動そのもの

前年踏襲の活動では活動の輪を広げてい動 を 深 め︑そ こ か らきる会員を中心に活に縛られずに協力で将来的には役員義務と思っています︒

いることを聞きたい員の皆さんが思っていたいことなど︑会義 務 が あ り ま す が︑ 付いたこと︑話し合

とう しゅう心とした観光資産を度を目標に大きな組

こうと考えています︒ 良い学校生活のため︑化の波を避けられず︑動の中心となる委員

まず︑PTAの活の設置です︒PTAPTAご意見BOXことがあります︒

始めようとしている

もう一つ︑新しくることを楽しんでいて子どもたちを育て保護者が力を合わせように︑学校︑地域︑りが良いものになる

保護者同士のつなが子どもたちのより活かして町づくりが織変更に取り組んで児童数の減少が続い会の数を削減したい

活動の疑問や活動しいます︒ています︒県内の各分化されて広がったきたいと思います︒

単位PTAと同様に︑ と思っています︒細会員数の減少に伴っ

活 動 を 一 度 集 約 し︑ たいこと︑学校を取

川棚町も少子高齢進められています︒

かいぐんこう しょう

川棚町は︑長崎県のほ ぼ 中 央 に 位 置 し︑ のコロナ禍によって︑ です︒今はまだ役員

コロナ禍を生かして新しいＰＴＡづくりを

いさはや

いぶき
スマホやゲームどう付き合う？
長崎県福祉保健部こども政策局

ゲームや動画配信の利用︵視ながら使わせるのではないでるきっかけになります︒

聴︶が増えた子どもが多いのしょうか︒子どもが成長し道新型コロナウイルス感染拡も事実です︒
路 で 自 転 車 に 乗 る と き に は︑車に気をつけるように声をかある家庭で︑子どもとこんな会話があったそうです︒
けるでしょう︒
かげで︑自転車に乗るときの子どもは︑親の見守りのお親﹁スマホばっかりやっていないで︑勉強しなさい！﹂子﹁自分だってスマホばっかうでしっ

い る 動 画 を 一 緒 に 見 た り︑

会長 橋本

会長 中尾佳一郞

マナーや危険性について考え︑かり見てゲームの様子を見守ったりし将太

しょう たて様々な課題が発生❶会員相互の親睦と、意思の疎通を図るため、会員の意見や情報交換を重視して編集する。
❷子どもの健やかな成長を願い、保護者と教師の研修の資料を提供する。
❸一党一派の思想・信条または政策等に偏することなく、政治的、教育的中立を確保する。

諫早小学校育友会
はし もと
なか お けい いちろうり触っているじゃん！﹂い ま す︒

い方についても︑親子で話しながら︑スマホやゲームの使親﹁何を見ていたの？﹂てみてはいかがでしょうか︒

一方︑
子﹁もっと上手くなりたいと思って︑中総体の試合を見直していた︒﹂
親﹁そっかあ︒お母さんも一緒に見たいな︒﹂
このような会話から︑子どもがどんな使い方をしているの か︑何 に興味関心があるのか知◇編集の基本方針◇

子育て法

わが家の諫早市

単 P 活動紹介

東彼杵郡かわたな
川棚小学校ＰＴＡ⑷

令和3年12月17日

長 崎 県 P T A 新 聞