教員向け科学教育情報誌

2015.927
理科、保健体育、家庭科、科学部系部活動の先生へ
ご回覧ください＜参加者募集＞

中高生のための学会サイエンスキャッスル
リバネス教員研修＜テーマ募集＞

第3回リバネス教育応援助成金＜特集＞

アイデアを形として具現化する「ものづくり」で教育はどう変わるのか＜新コーナー

Visionary school＞

教育現場のリーダーが語る、未来をつくる教育教員向け科学教育情報誌

初めて編集長として制作に携わりました。私は実家が町工場ということもあり、昔からちょっとしたものは自分で作ることが好きでした。最近ではDIY（Do It
Yourself）という言葉が広まり、いわば日曜大工をする人が増えています。3Dプリンタなどの登場は今後の人々の生活を変えていくのではないでしょうか。今号の特集では「ものづくり」に焦点をあて、教育界への導入について考えました。ぜひご一読の上、ご意

教 育 応 援27

［ 特集 「ものづくり」で教育はどう変わるのか］
世の中を豊かにするリアルなテクノロジー

6

3Dプリンタがつくる未来の教育

7

3Dプリンタが見せる「見えない世界」

8

3Dプリンタをちょっと深堀り

10

3Dプリンタが体験できるイベント紹介

12

見をいただければと思います。
［ 教育応援助成金 ］

編集長と がね ゆう戸金 悠

第3回 リバネス教育応援助成金

14［ 参加者募集中！］
リバネス教員研修

15

中高生のための学会サイエンスキャッスル 201516

海外研修コーディネート 虎の巻

19

教育応援先生募集中！

30［ 教育応援企業の思い ］
先生の新たなチャレンジを支援し、ものづくり教育を活性化したい（株式会社アバロンテクノロジーズ） 3［ 国際教育はじめませんか？］
国内外のグローバルリーダー育成プログラムを、社会人基礎力育成の観点から俯瞰する18［ 先端科学教育やっています ］■本誌の配布
全国約5,100校の高等学校及び全国約11,000校の中学校に配布しています。
また、教育応援先生へご登録いただいている先生個人へもお届
けしています。
■個人でのご購入
Amazon.co.jp よりご購入ください。
■お問合せ
本誌内容および広告に関する問い合わせはこちら
educ@leaveanest.com

革命前夜～ものづくりの聖地から新しい教育の形を問う（京都工学院高等学校開設準備室）

20

生物研究で育みたい、自分だけの世界観をもつ力（沖縄県立普天間高等学校）

22［ Visionary school ］
伝統ある教育と先進的な教育の調和（上野学園中学校・高等学校）［ サイエンストピックス］
モルヒネが簡単に作れるようになったら

24［『someone』だより］『someone』2015秋号（Vol.33）の特集は「おなかにいる、100兆もの小さきものたち」

26

［ 教材］
教材pick up!

27

学校でご活用ください！リバネスの実験教材販売中

28

イベント情報等を掲載しています。

授業で使えるオススメの教材や書籍等を紹介しています。

教育応援vol.27（2015年9月1日発刊）
教育応援プロジェクト事務局 編
編集長
ライター
発行者
発行所

＜今号の表紙写真＞
リバネス専務取締役 佐野さんの息子 博亮くん
©Leave a Nest Co., Ltd. 2015 無断転載禁ず。

23

戸金 悠
吉田 拓実／瀬野 亜希／花里 美紗穂／中島 翔太／立花 智子
藤田 大悟／前田 里美／伊地知 聡／百目木 幸枝
丸 幸弘
リバネス出版（株式会社リバネス）
東京都新宿区下宮比町1-4 飯田橋御幸ビル5階
TEL:03-5227-4198 FAX:03-5227-4199

教育応援企業の思い

株式会社アバロンテクノロジーズ
鈴木 昌博さん代表取締役
左）代表取締役 鈴木昌博さん
右）技術部シニアエンジニア 篠崎公ニさん

先生の新たなチャレンジを支援し、ものづくり教育を活性化したい
数年前まで、石油の精製関連のエンジニアだった鈴木さん。
「日本の製造業の現場では革新が起きていない。ここ10年で、中国、欧米に置いていかれた」。このような危機感をつのらせた鈴木さんは今、教育現場にむけて、新たなものづくり教育を提案している。

ものづくりの経験を子どもへ

子どもたちが3Dプリンティングに挑戦するハードルを下げる

自身が若手の頃は、ソニーに代表さ表す三次元物体をイメージするトレー
ニングになる。

新しい技術を教育現場に届ける

れるような日本のものづくり企業が世

3Dプリンタで立体物を印刷するた界を牽引していたが、やがてアメリカ、

めには、専用の設計データを作る必要

ヨーロッパ、
そして中国に遅れをとってがあるが、設計するためのソフトは、英

世界中で学校への3Dプリンタの導いく。エンジニアの立場で、それを肌で

語 表 記のものが多く教 育 現 場で使え入が進んできている。日本でもごく近感じた鈴木さんは、「このままではいけるものがなかった。そのため鈴 木さん

い将来そうなってくるだろう。新しい技ない」と一念発起し、
ものづくりの現場は、日本の教育現場向けに、新たなソ術が導入されるときには、立派な機器を離れ、起業をした。

フトを独自で開発した。教育現場でのはそろえたけれど、
うまく使いこなせな活用を見据え、工夫した点は２つだ。
まい、という状況が容易に思い浮かぶ。
し鈴 木さんが注目したのが次 世 代の教育。従来の教育現場では、子どもがず、ゲームの要素を取り入れたこと。
ソ

かし、
より使いやすいソフトがあること

自分の作りたいものを想像し、それにフトにはあらかじめクイズが用意されによって、学校現場で3Dプリンティン

あわせて白紙の状態から設計 図を描ていて、球や三角錐などシンプルな形

グ技術をもっと気軽に扱えるようにな

きあげ、それを試行錯誤しながら形にから始まり、徐々に鳥やロボットなど複るはずだ。いずれはモデリングソフトだするという、
まさに「ものづくり」の経験

雑な形のモデリングに挑戦できるようけでなく、ITの力を活用して教育現場が圧倒的に少ないと感じていた。そのになっている。
さらに、設計結果に対しに革 新を起こしたいという鈴 木さん。

ような教育現場に対して鈴木さんは、て点数化もされ、ゲーム感覚で取り組鈴木さんが開発したソフトによって、新3Dプリンタが有効なのではと考えた。

める。
これにより、小学生でもかなり集しい技術を教育に取り入れる時のハー

3Dプリンタとは、自分で思い描いた立中して取り組むことができる。２つめ

ドルが下がれば、かならず教育現場が体 物を自由に作り出 せる機 器で 、近は、空 間 認 知に欠かせない座 標の概変わると鈴 木さんは考えている。日本

年、ものづくりの現場に急速に広まっ

念を取り入れたこと。作りたいものの絵のものづくりの復興は、こうした教育活ている。3Dプリンタで自分の好きなもをPC上で描くのではなく、あえて座標

動が積み重なった先にしか、実現できのを作るには、作りたいものの立体像の数値の入力をさせることで、数値がないだろう。

を、見えない部 分も含めてよく考える必要がある。
この訓練が将来、自分で新たなものを作ろうとしたときにとても役に立つという。

記者のコメント

立花智子

い！
紙をご覧くださ

詳細は、裏表リングソフトの
デ
モ
D
3
、
た
が開発し
鈴木さんたちパソコンで設計した立体物が、3Dプリンタの中でどんどんできあがっていく様は、まるで魔法のようです。近い将来、家庭にも普及するかもしれないといわれている3Dプリンタ、ぜひたくさんの先生方に、一度は体験していただきたいと思います。

教育応援 Vol.27

3

「教育応援プロジェクト」は、次代を担う子どもたちのため、学校や企業が相互に協力し、未来の教育を作り上げていく活動です。この理念に賛同する多くの企業と共に、自社技術の情報発信や教育活動を行うことで、子どもたちが科学技術を学ぶきっかけ創りを進めています。

応援企業100社（50音順）

株式会社IHI

株式会社ispace

株式会社アトラク

株式会社アトラス

株式会社アバロンテクノロジーズ

アルテア技研株式会社

株式会社池田理化

井筒まい泉株式会社株式会社インターテクスト

株式会社ウィズダムアカデミー

AgIC 株式会社

エプソン販売株式会社

沖縄製粉株式会社

沖縄タイムス社

沖縄特産販売株式会社

株式会社小田原鈴廣

オリンパス株式会社

神畑養魚グループ

株式会社かりゆし

カルピス株式会社

学校法人河合塾

川崎重工業株式会社

関西国際学園

キヤノンマーケティングジャパン株式会社

株式会社教育同人社

株式会社共立理化学研究所

杏林製薬株式会社

協和発酵キリン株式会社

クラシコ株式会社

株式会社グローカリンク

グローリー株式会社ケイ.イー.シー.株式会社

ケニス株式会社

ケミストリー・クエスト株式会社

ケンコーマヨネーズ株式会社

株式会社幻冬舎エデュケーション

コスモ石油株式会社

コニカミノルタグループ

小松精練株式会社

サーモフィッシャーサイエンティフィック
ライフテクノロジーズジャパン株式会社

株式会社 ジェイアイエヌ

JSR 株式会社

敷島製パン株式会社

株式会社新興出版社啓林館

新日鉄住金エンジニアリング株式会社

新日本電工株式会社

誠文堂新光社

太陽誘電株式会社

株式会社タカラトミー

DIC 株式会社

株式会社テクノバ

東芝テックソリューションサービス株式会社

東レ株式会社

株式会社常磐植物化学研究所

凸版印刷株式会社

株式会社トミー精工

トミーデジタルバイオロジー株式会社

一般社団法人トロピカルテクノプラス

株式会社ナリカ

株式会社ニッピ

株式会社日本ヴォーグ社

日本サブウェイ株式会社

公益財団法人日本数学検定協会

株式会社バイオインパクト

浜学園グループ

株式会社はなまる

株式会社浜野製作所

株式会社ビー・エフ・シー

株式会社ビクセン

ビクトリノックス・ジャパン株式会社

ビトム株式会社

株式会社フォトロン

富士ゼロックス株式会社

プロメガ株式会社

株式会社ベネッセコーポレーション

ボンサイラボ株式会社

本田技研工業株式会社

株式会社マグエバー

丸善出版株式会社

三井製糖株式会社

メーカーボットジャパン

森永製菓株式会社

森永乳業株式会社

ヤフー株式会社

株式会社ユーグレナ

株式会社ユードム

養老乃瀧株式会社

横河電機株式会社

株式会社よしもと
クリエイティブ・エージェンシー

ライカマイクロシステムズ株式会社

ライフイズテック株式会社

株式会社 LITALICO

株式会社琉球銀行

ルネサスエレクトロニクス株式会社

レゴ ジャパン株式会社

レボックス株式会社

ロート製薬株式会社株式会社ロジム

株式会社ロッテ

和光純薬工業株式会社『教育応援』は教育応援プロジェクトの一環で制作しています。

4

教育応援

運営：株式会社リバネス
教育応援企業を募集しています
http://www.kyouikuouen.com/

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か
［特集］

特集

「ものづくり」
で教育はどう変わるのか
リバネスでは、研究活動を通じて答えのない問いへの挑戦を子どもたちに体験してもらうべく、研究型教育プログラム「リサーチ・ベースド・
エデュケーション（RBE : Research Based Education）」を開発、推進してきました。一方、「ものづくり」を通じ、アイデアや発想を形として具現化する過程を通じて様々な体験をする開発型教育プログラムを、このたび「ディベロップメント・ベースド・エデュケーション（DBE : Development
Based Education）」として集約します。RBE と併せ、答えのない問いへの挑戦をより一層推進してまいります。
今号の特集では、日本、そして世界のものづくり業界の動向を背景に、「ものづくり」が教育界へ何をもたらすのか、どのように取り入れることができるのかを紹介します。

教育応援 Vol.27

5「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

世の中を豊かにするリアルなテクノロジー
グーグルが生まれた1998年をターニングポイントに、IT技術はをもって世界を変えようとする若き起業家を育成することを目的と社会に革命をもたらしてきました。たいていの買い物は店舗へ行かした、起業家人材の育成プラットフォーム「TECH PLANTER」をなくてもネットで済ませられるようになり、図書館に調べものに行かつくり、数多くのスタートアップベンチャーの事業化の支援を行ってなくても検索すればウェブ上の様々な情報に簡単にリーチできるよいます。
日本政府は、ものづくり（製造業）における科学技術イノベーショ

うになりました。
しかし、私たちは同時に気づきます。
「インターネットだけでは世のンを起こすべく、理工系人材の育成、次代を担うものづくり人材の中は豊かにならない」。グーグルは、グーグルカー、グーグルグラス…

育成のための教育を始めようとしています。これからの社会で活躍と、ITをリアルな世界とつなぐ製品をすでに作りはじめています。リするのは「新しいものを生み出す力」をもつ人材であることは間違アルな社会を豊かにするのは、ウェブ上のみで完結しない物理的ないありません。
「新しいものを生み出す力」を身につけるために、子技術開発を伴うテクノロジーなのです。私たちリバネスも、ものづくどもたちにはどのような教育が必要なのでしょうか。

り、ロボティクス、バイオ、ヘルスケア、食、農などの分野から、情熱

変化するものづくり

職人や一部の専門家・愛好家だけのものだった「ものづくり」の世
界は、ここ数年で劇的な変化を遂げ、素人でも足を踏み入れることができるようになってきました。ものづくりの要素となる「ハード」と「ソフト」、それぞれの分野で大きな変革が起きているようです。

「作る」を変えた「3Dプリンタ」「動かす」を変えた「マイコンボード」

3Dプリンタは、立体データをもとに、空間に樹脂などを何層にマイコンボードとは、小型のコンピュータ基板です。 作ったモも積み重ね、立体造形物を作る装置です。アイデアの実体とノを動かすためには、例えば複数のモーターを制御する必要なるハード作りを容易にしてくれます。従来の製造過程に不可があり、その役目をマイコンボードが担ってくれます。これまで欠だった金型は不要となり、試作品を作るためのコスト低下・

は電子工作やプログラミングの専門家でなければ扱うことがスピードアップへ貢献しています。また、本格的な製造用のプ難しかったマイコンですが、イタリアのアーティストが開発しリンタだけでなく、10万円を切るような低価格の家庭用製品

たArduinoやイギリスの教育者が開発したRaspberry Piなが続々と発表され、家電量販店でも販売され始めています。

どのマイコンが登場し、今や専門的な知識がなくても、扱うことができるようになっています。

3Dプリンタやマイコンボードの登場により、学校や個人でも、気軽にものづくりに取り組むことができる時代がやってきています。今号より2回にわたり、ものづくりに革命をもたらした3Dプリンタとマイコンボードの教材としての可能性とともに、学校の中にどのように取り入れていけるのかを紹介します。ものづくり教育を取り入れる際のヒントにしてみてください。

記者のコメント

6

教育応援

瀬野 亜希

これまでは、大学でしかできなかった本格的なものづくりを中高生のうちから経験することで、自ら未来を考え創り出す力を育むことにつながるのではないでしょうか。

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

3Dプリンタがつくる未来の教育
3Dプリンタで「アイデアを形にする」体験を
3Dプリンタ最大のメリットは、「アイデアを形にすること」がこれまでよりもはるかに簡単にできるようになることです。例えば「こんなロボットがあったら便利！」という子どもたちのアイデアがあったとしても、これまでは金属加工のような高いスキルを要求され、誰もが試作できるものではなかったり、キットのように自由度が限定されてしまうものを使わざるを得ませんでした。
3Dプリンタは子どもたちが自由なアイデアや発想を簡単に正確な形として具体化することを可能にし、また簡単に改良を加えることができるのも魅力です。3Dプリンタによってもたらされる「アイデアを形にするという体験」は、答えのない問いに挑戦する楽しさを知り、考え方と行動力を育んでくれると期待されます。また、3Dプリンタはこれからあらゆる業界に導入されていくと予測されています。航空宇宙産業、自動車製造、医療用製品、人が身につけるあらゆる商品など、さまざまな分野ですでに導入され始めています。3Dプリント技術を身に付けた人材は、あらゆる分野で活躍できる可能性が広がっているともいえるのです。

世界で進む教育界への導入「新しいものを作って世の中を変える」という、「ものづくり」に携わる次世代を育てるツールとして期待される3Dプリンタ。世界中で教育界へ3Dプリンタを導入する動きが出てきています。とくに欧米では、STEM教育のエンジニアリング教育のコンテンツとして期待されているようです。2014年、日本でも導入のための助成金が経済産業省から出されましたが、世界的に見ると大きく後れをとっているのが現状です。

インドでの3Dプリンタワークショップの様子（写真提供：Workbench Projects Pvt Ltd）

世界の動き
イギリス

アメリカ

●2009年、世界で最初に低価格3Dプリンターが学校に導入された●2016年までにすべての中学・高等学校・専門学校（約4000校）に3Dプリンタ導入●2013年から4年間で、1000校の学校に3Dプリンタ等を備えた工作室をつくる●2013年、MakerBot社は全米10万校への3Dプリンタ普及を目指し、MakerBot Academy*を設立*3Dプリンタの導入を希望する学校が登録。登録校の中から、サポーター（法人、個人問わず）が支援したい学校と寄付額を決める。寄付総額が目標に達したら、資金調達が成立。学校は寄付金で、MakerBotの3Dプリンタが市場価格より安い価格で購入できる。

オーストラリア●2013年、ビクトリア州政府が資金提供し、州内高校19校に対して3Dプリンタを導入

シンガポール●段階的にすべての公立学校の授業でソフトウェア、3DCADのプログラミングの授業を導入。既に一部の公立の中学校、高校で試験的に導入されており、約1500名の生徒たちが3D教育を受けている

インド●インド工科大学がインド初となる3Dプリント技術のコースの開設を発表●インド国内の小中高校に教科書を納める大手出版企業が、小中高生用3Dプリンティング教育プログラムを開発。同ルートで
学校へ納入

日本

●2013年、慶應義塾大学が日本で初めてメディアセンター（図書館）内へ3Dプリンタを導入●2014年、経済産業省が大学や高専を対象にモデル校を数校選定し、購入費を補助。今後全国の中学校と高校にも対象を広げる方針教育応援 Vol.27

7

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

3Dプリンタが見せる「見えない世界」

3Dプリンタで「DNAの模型」
を作ってみました！
海外では教育現場でも少しずつ利用が始まっている、3Dモデリングや3Dプリンタ。
実際にどのように使うことができるのでしょうか。リバネスの実験教室で利用した事例を紹介します。
今回は生き物の設計図であるDNAの2重らせん構造と、塩基（ATGC）の相補性を理解しやすい教材を3Dプリンタで作製しました。

2
調べてみる
海外のウェブサイトでは作品を紹介しているページがあります。
個人利用等の制限はありますが、データを自由にダウンロードできるものもあります。

１

3
作りたいものをイメージ するモデリングする

コンピュータでモデリングできるものの多くを

3Dモデリングソフト（3Dデータを作るソフト

3Dプリンタを使って作ることができます。環

ウェア）
を使って、
３Dデータを作ります。
無料

境に配慮した材料=PLAを使用するなど教のソフトウェアも多数公開されています。簡

育向けです。

単に設計できるように工夫されているので、慣れると色々な形を作れます。
今回は5種類のチップの3Dデータを作りました。

調べてみる

オススメの
ソフトウェアや
3Dプリンタを紹介しますモデリングする

Thingiverse ストラタシス株式会社
アメリカのMakerBot（ストラタシス社）
が運営している3Dプリンタ

教育用に作られた日本初の3Dモデリングソフトです。教育目的用のデータ共有サービスです。無料でダウンロードできるファイルのため「座標」の概念を理解することを念頭に置き、座標指定でが70万以上あります。世界中でデータを共有し、好きな場所で同

様々な部品を配置します。問題形式で楽しみながら3Dモデリング

じように出力できるのが3Dプリンタの醍醐味です。

を理解できます。データをそのままでSTL形式にして出力も可能です。

※ 複 雑な図 形を作る場 合は、Autodesk社の123D Designのようなソフトを次のステップで利用することを推奨します。
（DNAチッ
プは123Dで作りました）

無料ワークショップ・特別価格での販売については 12 ページ参照

記者のコメント8

教育応援

作ってみよう 株式会社アバロンテクノロジーズ（詳細裏表紙）

藤田 大悟

学校にパソコンが当たり前になったように、3Dプリンタが当たり前になる時代がそう遠くない将来にやってきます。今から使いこなせるようになっておくと、おもしろい授業展開もたくさんできる可能性がありますね。学校での３Dプリンタの活用法についてご質問がございましたら、お気軽にご連絡下さい！

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

4
データを変換6

データが完成したら、3Dプリンタで出力するた
めに「.STL」という拡張子のファイルに変換する必要があります。全ての3Dモデリングソフト
はSTL形式での保存が可能です。
ただし、
一度STL形式で保存すると変更ができなくなりますので、その後も編集する場合は、ソフト専用の保存形式でも保存してください。

完成!!

5

出力を終えたら、余計なサポート材などを取り除いて完成です！

プリントする
いよいよ出力（印刷）
です！3Dプリンタの専用ソフトを起動し、STLファイルの印刷イメージを確認します。印刷しやすいサイズ、
配置、
サポート材
などを調整します。
その後、印刷用にデータをス
ライス（次頁参照）
し、出力を開始します。大きいと一晩位かかりますが、このサイズ（30㎜×30㎜
×2㎜程度）
でしたら30分程度で出力できます。

【開発者コメント】
目に見えないDNAを写真や図だけではなく、
手で自由に触って理解できるような教材にしようと思い、作りました。
手で触ることで能動的にDNAの性質について理解を深めることができます。

ダイゴの大実験で一連の流れを見られます！
DNA模型のデータもダウンロードできます！

☞ https://goo.gl/4vJOAY
プリントする

Fabrica ビトム株式会社

MakerBot Replicator メーカーボットジャパン

BS01 ボンサイラボ株式会社「ワンクリックでアイデアをカタチに」Fabricaは、パソコンやタブレット

業務用3Dプリンタ世界シェアNo.1のストラタシス

日本メーカーによる日本の部品にこだわった、パーソナなどの携帯端末からインターネット経由で3Dプリントすることができま社による、個人向けのプリンタです。無線LANと

ル3Dプリンタ。安価で動作が安定しており、自作してもす。データ共有画面から、データを選択して「プリント」するだけ。教育USBどちらでも接続できます。STLファイルがあれ良し、完成品を使うも良し。ユーザーの交流が盛んで、機関の先生が、簡単に運用状況を把握でき、生徒とデータをひもづ

ば、直接USBをさして出力することも可能です。海

困ったらすぐ対応してくれるきめ細やかさが日本らしいでけて管理できるので、セキュリティ対策にも役立ちます。慶應義塾大外の学校に導入がす。デザインが可愛らしいのも特徴です。

学SFCキャンパスの図書館で進んできています。

の試験導入期間を経て、秋には正式にリリースされる予定です。学校での3Dプリンタ活用の強力サポーターになることまちがいなしです。

教育応援 Vol.27

9「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

3Dプリンタを深堀り
3Dプリンタの仕組み
コンピュータで作ったデータを実際に印刷できる装置である３D

リームのように積み重ねて造形していくものです。この方法で、最プリンタ。その原理は案外シンプルです。普通のインクジェットプリ

近は固いプラスチックだけでなく、ゴムなどの柔らかい素材や、食べンタで紙に印刷する時、平面の画像データを一番上から細く千切りられる素材など様々な材料を扱うプリンタが増えてきています。

にして、上の行から順番にインクを紙にのせていきます（下図）。そテレビなどで紹介されるフルカラーのモデルや透明な製品を作れと同様に３D画像については、立体をスライスした輪切のデータれる機種は上位機種で、数百万円〜数億円するものもあります。こ（２Dのスライスデータ）を、下から１段ずつ重ねて立体を作っていき

れらのプリンタは試作品だけでなく最終製品としてプラスチック、セます。材料（樹脂や金属や石膏など）や造形方法（熱、紫外線、レーラミック、金属など様々な材料を造形することができます。こちらはザーなど）は様々な種類がありますが、仕組みはどの３Dプリンタで学校に置くのはハードルが高いですが、最近は有料の出力サービス

も同じです。

も充実してきているので、用途に応じて利用するとものづくりの幅

最近家庭や学校で利用され始めた３DプリンタはFDM（熱溶解が広がります。

積層方式）といって、プラスチック樹脂を溶かして、少しずつソフトク

2Dプリンタの仕組み データがスライスされ、上から順に出力

y
入力

X

パソコンで印刷したいものを作製

スライス

パソコン内で分割される

出力

上から順に出力される

3Dプリンタの仕組み データがスライスされ、下から順に出力
Z
X
y

10

教育応援

入力

パソコンで印刷したいものを作製

スライス

パソコン内で分割される

出力

下から順に出力される

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

誰でも使えるよう身近なコンテンツになってきた3Dプリンタ。
メーカーや機種による違いはどのようなものがあるのでしょうか。
仕組みと種類について簡単に紹介いたします。学校で導入の際のご参考にしてください。

主な５種類の造形方法

個人用3Dプリンタの火付け役！

幅に下がり、個人にも手が届くようになった。サ

1. 熱溶解積層方式

イズは卓上で小型なものが多い。素材はABS
樹脂やPLA（ポリ乳酸）
樹脂などのプラスチック

ソフトクリームのように、ヘッドから溶けて線状が選択できる。だが、一度に使えるのは2色程になったプラスチックの樹脂を少しずつ押し出し度が限界だ。個人で作ったデジタル作品を立ながら立 体を造 形していく。F D M ( F u s e d

体造形にするホビー用として広く利用されはじ

Deposition Modeling)法とも呼ばれている。

めており、手軽に作りたいときに適している。

2009年に特許が切れたことにより、価格は大日本発のロングセラー！

2. 光造形方式

滑らかな美しい仕上げ

4. インクジェット方式

日本人も開発に関わり、古くから利用されてインクジェットヘッドを使って、紫外線で固まるいる造形方式。紫外線レーザーを当てると硬化樹脂を微細粒子にして噴射する方法だ。噴射する樹脂を用いて、1平面ずつ樹脂を硬化させした樹脂を紫外線で固めながら積層していく。

る。素材としてアクリル系樹脂やエポキシ系樹表面の仕上がりが滑らかなものができるため、脂を使っているため、透明感のある構造物を作今後使い勝手がよくなれば、主流になっていく

ることも可能だ。

可能性が高い。アクリルやゴムの様な材質、
シ
リコン材質も扱い、生体適応素材も作ることができる。弱点としては、紫外線硬化樹脂を使っているため、直射日光等には弱いことが挙げら

フルカラー３Dプリンティングはこちら！

3. インクジェット粉末積層方式

れる。

民間で結婚記念のお祝い品のフルカラー３Dプリン
ティングのサービスが開始されたと、テレビ等で一般にも話題になった方式である。インクジェットの方式で1平面ずつパウダー状のインクと接着剤を出して固めながら立体を造形していく。材質は石膏やデンプン、
プラ
スチックである。強度は弱く、細かい造形物は作ることができない。
フルカラー出力ができるため使用用途は広く、製品の試作品はもちろんのこと、
ホビーやアート作品にも使われている。

写真提供：株式会社ファソテック

頑丈な最終製品も可能に！

5. 粉末焼結方式（銅、
ステンレス、金、銀、鉄、チタンなど）
を扱うことができる。
そのため最終製品や、鋳型を作る際に利用される場合が多くなると見込まれる。焼結を粉末状の材料に高出力レーザー光線をあてするため、表面はあまり滑らかにすることができなて、焼結させる方法である。溶かして固めるためいことと、価格が高いことが難点であるが、2012

耐久性のあるものを作ることができる。素材として

年に特許が切れたこともあり、これから手に入れはナイロン、
ゴム、
セラミック、
ポリプロピレン、金属

やすい価格になっていくことが予想される。

教育応援 Vol.27

11

で教育はどう変わるのか［ 特 集 ］「 も の づ く り 」

3Dプリンタが体験できるイベント紹介
学校の先生が参加できるイベントを紹介します。
すべて参加費無料となっていますので、お気軽にご参加ください！

3DプリンタMakerBotの体験ワークショップ

常時開催
料
参加費無

累計出荷台数7万台以上を誇る3DプリンタMakerBotを活用して、新しい教育活動にチャレンジしてみませんか？ MakerBotでは、毎週金曜日に無料のワークショップを行っています。
また、ご希望の先生には出張ワークショップの開催も可能です。お気軽にお問い合わせください！

日 時：毎週金曜日 15：00〜17：00（受付14:50）
会 場：株式会社ストラタシス・ジャパン 6F イノベーションセンター〒104-0033 東京都中央区新川2-26-3 住友不動産茅場町ビル2号館
対 象：学校の先生をはじめ、一般の方々 ※中高生も参加可能

内容（例）

参加費：無料造形
ーの仕組みと
1. 3Dプリンタの歴史
ーとものづくり2. 3Dプリンタ
ングを体験！
る、3Dモデリ
よ
に
d
a
iP
.
3
プレゼント！
4. 出力して、

申 込：事前申込制 HPよりお申込みください
メーカーボット ワークショップ
もしくは https://goo.gl/7DhNdM※申込者多数の場合は、ご希望にそえない場合がございます。何卒ご了承ください。

対象商品：メーカーボットリプリケーター5th
標準価格：395,800円（税別） ※特別価格

本冊子をご覧の方に限り、限定10台を特別価格にて販売いたします10台限定で特別価格にて提供いたします。
詳しくはお問い合わせください。
※ただし、販売先は教育機関、もしくは教員免許をお持ちの方に限ります。
※教育カリキュラム作りに、ご協力をお願いする場合がございます。

ワークショップ・特別販売・3Dプリンタ購入のお問い合わせ
メーカーボットジャパン 担当：森MAIL:takahiro.mori@makerbot.com※『教育応援』を見たとお伝えいただけますとスムーズです。

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教育応援

in 東京都市大学二子玉川夢キャンパス

1日開催
料
参加費無

「 も の づ く り 」で 教 育 は ど う 変 わ る の か［特集］

３Dプリンタ先取り研修会

3Dプリンタの導入に興味のある先生方と一緒に、3Dモデリングと3Dプリンティングに挑戦いただきます。今回は3Dプリンタを使い、生き物の設計図であるDNAの二重らせんモデルの作成を予定しています（作った作品は後日郵送となります）。
日

時：2015年9月26日（土）
14：00〜16：30

場

所：東京都市大学二子玉川夢キャンパス http://yumecampus.tcu.ac.jp〒158-0094 東京都世田谷区玉川2-21-1 二子玉川ライズ・オフィス 8階

アクセス：東急田園都市線・大井町線「二子玉川駅」
下車 徒歩1分
対

象：学校の先生をはじめ、一般の方々 ※中高生も参加可能

を体験
３Dモデリング
ングの方法
３Dプリンティ
技術
変える未来の３Dプリンタが用例
教育界での利参 加 費：無料（郵送費（着払い）
はご負担ください）
申についている３Dプリンタ
て
れ
さ
目
注
で
内容 : 教育界

込：事前申込制 HPよりお申込みください

申込HP：http://yumecampus.tcu.ac.jp
申込締切：9月19日（土）※定員20名に達し次第お申し込み終了とさせて頂きます。

参加申込・お問い合わせ東京都市大学二子玉川夢キャンパス
MAIL : yume_campus@tcu.ac.jp
T E L : 03–5797–9504

常時開催
料
参加費無

TEPIA先端技術館の3Dプリンタ教室
TEPIA先端技術館では、未来社会の発展に向けた最新の先端技術（機械、情報、新素材、バイオ、エネルギー等）
を体験的な手法で、情報発信をしています。TEPIAで開講している3Dプリンタ教室では、主に初めて3Dプリンタをさわる方を対象に、3Dで立体の図を描くための基本的な仕組みを学び、色々な図形を描くことを体験します。

日時：毎週水曜日 16：00〜17：30 毎週土曜日 10：30〜12：00
※9/23
（水・祝）
のみ、10：30〜12：00で開催します。
最新の開催日は、HPでご確認ください！

場

所：TEPIA先端技術館 〒107-0061 東京都港区北青山2-8-44

実施カレンダー・申込・お問い合わせ

アクセス：東京メトロ銀座線 外苑前駅3番出口から徒歩4分

TEPIA先端技術館HP

参 加 費：無料（※制作物に関しては後日引き取りと郵送が選択できます。郵送の場合は実費２００円、

対

TEPIA

象：小学3年生以上
後日引き取りの場合は参加日より一週間以降の開館中での引き取りとなります。）

申

込：事前申込制 HPよりお申込みください

3Dプリンタを使った教育を実践されている先生へ

3Dプリンタ使った教育プログラムについて取材させてください。3Dプリンタに関連するサービスのモニターも募集中です。
ご協力いただける先生は、巻末のファックス用紙にて、ご連絡ください。
お問い合わせ先

株式会社リバネス 担当：藤田・立花

教育応援 Vol.27
Vol.2613

先生のを応援します！
「挑戦」
第3回

リバネス教育応援助成金

リバネスは、生徒たちによりよい教育を届けたいと考える先生方の「挑戦」を応援しようと、2013年から「リバネス教育応援助成金」という取り組みを開始しました。今号では下記テーマに挑戦する先生を募集いたします。

先端実験教材シリーズ「Feel so Science」などを活用した科学教育カリキュラムを実施する教員の皆様を募集します！
リバネスでは先端実験教材シリーズ「Feel so Science」を開発しています。Feel so Scienceシリーズを活用した、教育効果の高い科学教育カリキュラムの実施計画を募集します。助成金はキットの購入費用にも充てることが可能です。
対象となるキットは、本誌 28-29ページをご参照ください。

申請テーマの例
科学部の課題研究に

生き物への興味づけに

生分解性プラスチック分解菌
使用
キット例 スクリーニングキット

使用
DNA抽出キット
キット例

使用案

仮説検証を行う課題研究を3か月間実践する

使用案

どんな生き物もDNAをもっている。
中学1年生の理科の最初の授業で実験を実施

文化祭でのサイエンスショーに

課題研究への導入に使用
化学発光キット
キット例

使用
PCRキット、
DNA鑑定キット
キット例

使用案

高校生が化学発光体験展示を出展。
中学生向けに酸化還元反応を正しく
伝える

使用案

DNAを操作する先端実験をキットで体験し、本格研究への導入に

リバネス教育応援助成金は教育の発展を加速させる事を目的に、先生方からの申請書の内容を元に助成対象を選定いたします。
助成金の使用方法は原則自由です。
開発された授業案などの成果は、教育の発展のため、生徒に実施するのはもちろんのこと、
多くの先生への共有もお願いいたします。

リバネス教育応援
助成金の仕組み申請の流れ
教育応援助成金HPにてエントリー

申請書の作成・提出〜10月18日（日）

選考〜10 月31日（土）

採択

第 3 回 リ バ ネ ス 教 育 応 援 助 成 金 リバ ネ ス 賞「Feel so Science」などを活用した科学教育
募集テーマ 先端実験教材シリーズ
カリキュラム※対象となる実験教材は28-29ページをご覧ください。

助成内容

上限30万円

応募条件

先端実験教材シリーズ「Feel so Science」などを授業、部活動等で活用し、実施内容について共有いただけること

応募締切

10月18日
（日）

採択者数

若干名

担当者のコメント

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教育応援

戸金 悠

教育応援助成金申請に関する詳細はウェブサイトを御覧ください

教育応援助成金HP

http://www.kyouikuouen.com/grant/

多くのアイデアをお待ちしています。お持ちのアイデアを共有し、多くの子どもに科学のおもしろさを届けましょう!

リバネス教員研修

リバネスは、子どもたちと一緒に研究に取り組む先生を応援します
研究者が研究活動に感じる最大の魅力 ――それは、世界中の誰も知らないことを自らの手で解き明かし「世界初の発見」ができること。これを子どもたちにも体験してもらうべく、リバネスが開発した教育プログラムが「リサーチ・ベースド・エデュケーション（Research Based Education；RBE）」です。ストーリー性のある研究テーマを提示することで、子どもたちは自ら考えて実験を設計
し、手を動かして試行錯誤しながら、自分だけの答えにたどり着くプロセスを経験できます。
また、得られた研究成果を学会や研究発表会などで発表することで、筋道の通ったプレゼンテーションをつくる力、相手にわかりやすく伝える力なども養うことができるのです。
答えのない問いに挑戦し、世界に向けて発信するRBEに取り組んでみませんか？ リバネスの教員研修では、研究経験豊富なリバネススタッフが実験スキルや周辺知識はもちろんのこと、学校で研究や実験を実施するときのヒントもお伝えします。

新規微細藻類を見つけ出せ！
〜藻類培養実験〜

関西

今回は、「 微細藻類の培養実験」がテーマ。オイルや多種の有用物質を産生することなどから、ユーグレナ（ミドリムシ）やクロレラをはじめとする微細藻類が注目を集めています。学校周辺の土や水からでも、様々な微細藻類を単離し、形態観察を行うことができます。
それらを培養して特徴を調査するオ
リジナル研究を始めてみませんか。

日

時 10月25日（日）13:30～16:00（13 :15より開場）

会

場 株式会社リバネス 大阪事業所

定

員 20名
（定員に達し次第、締め切らせていただきます）

市営地下鉄堺筋線北浜駅より徒歩 3分

参加費 3,000円
対象 理科教員、学校管理職

お  申  込  み下記ウェブサイトより、または巻末のFAX用紙にてお申し込みください

申込ウェブサイト

https : //wp.me/p2FxVs-5l 4エル

お 問 い 合 わ せ TEL 06-6125-5622 FAX 050-3737-5299
		E-Mail educ@leaveanest.com

担当 百目木／どめき（大阪事業所）

本研修で使用する微細藻類培養キットの他、RBEに適した教材を多数取り揃えております。
27-29ページにて、研究をする際に、工夫をしやすいポイントとあわせ、教材を紹介しています。
ぜひご参照ください。

教育応援 Vol.27

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の学 会
中 高 生のためサイエンスキャッスル2015 発表
校
今年は東京、大阪、仙台の 募集中！
３会場で実施！
研究を通して社会で活躍する、
未来のリーダーへの一歩を踏み出すきっかけを提供します！
サイエンスキャッスルは今年で4年目、これまで300件近くの研究発表が行われました。サイエンスキャッスルはここにしかない世界一の学会になるべく、さらなる発展を目指します。ここから、数多くの科学技術の発展と地球貢献を実現する人材を輩出していきます。サイエ
ンスキャッスル2015は、発表や見学で参加してくれる生徒に研究の先につながる未来を拓く学会としていきます。

サイエンスキャッスル 2015のポイント
研究と社会のつながりを感じられる学会へリバネスでは、中高生の研究活動の発展だけではなく、科学技術をもとにした起業家人材の育成事業や、若手研究者が多様なキャリアパスに進むための仕掛け作りを行っています。これまでに、ミドリムシによるバイオ燃料生産を目指すユーグレナや、腸内環境のデザインを行う
メタジェン、日本初の個人向け大規模遺伝子解析を行うジーンクエストなど、リアルな社会をhttp://techplanter.com/

豊かにするリアルテックベンチャーの事業化のサポートをしてきました。そのノウハウを活かし、中高生の研究成果が将来、発展するとどのように社会に還元されうるのかを、協力企業、大学等の研究者とともに発表審査や会場内のディスカッションを通して伝えていきます。

審査、表彰を充実させます
今年も口頭発表、ポスター発表ともに大学や企業の第一線で活躍する審査員による審査を行います。さらに、サイエンスキャッスルを運営しているリバネススタッフは全員が、それぞれの専門分野をもつ研究者です。その半数以上は博士号（理学、農学、心理学、海洋科学など）も取得しています。審査員以外のスタッフとも是非ディスカッションをしてみてください。また、表彰に関しても口頭、ポスターともにキャッスル賞以外にも各大学、企業による特別賞、発表者全員に渡される奨励賞など各種準備しております。

各会場ごとの特徴も
今年のサイエンスキャッスルは会場にも特色があります。東北大会は東北大学・カタールサイエンスキャンパスホールを会場として、
360°
スクリーンや、ソーラーパネル・地熱を活用したエネルギーシステムなど、最先端の技術が詰まったホールで、若手研究者との座談会も実施します。関西会場はキャッスルの名にふさわしく2年ぶりに大阪城周辺での開催です。参加者全員の最終投票で最優秀賞を決める取り組みを実施します。関東大会はTEPIA先端技術館が会場です。先端技術館には10年後に世の中に出ているであろう、日本の先端技術を中高生向けに展示してあります。専任のアテンダントから説明を聴くこともできますし、操作体験可能な展示もあります。この機会に企業や大学の研究者が開発している先端技術に触れてみてください。

サイエンスキャッスルHPを是非御覧ください！
これまでのサイエンスキャッスルの様子、参加者の声等をサ
イエンスキャッスルのHPに掲載しています。是非一度サイエ
ンスキャッスルHPをご覧ください！
東北大学・カタールサイエンスキャンパス

担当者のコメント

16

教育応援

吉田 拓実

TEPIA先端技術館

サイエンスキャッスルで、皆様と研究について
ディスカッションができるのを楽しみにしています！

発表形態
口頭発表・ポスター発表の２つの発表形態があります。いずれも大学や企業の研究者が審査を行い、生徒は研究者とディスカッションできます。生徒の研究・活動における発見や疑問を現役の研究者にぶつけてみてください。

口頭発表

ポスター発表パワーポイントなどを使った発表となります。6分間のプレゼン

ポスターや印刷資料を掲示した発表となります。掲示物以外に、テーションと3分間の質疑を予定しています。口頭発表は発表

製作したモノを使った発表も可能です。また、ポスター発表にも概要の書類から厳正な審査により選定されます。

審査員が回りますので、発表・ディスカッションができます。

エントリー方法
1
2

募集期間

サイエンスキャッスルHP http://s-castle.com/
演題登録ページへアクセス

から

必須項目を入力・参加大会、分野、発表形式の入力（選択式）
・タイトル（25字以内）※登録後、変更可能です
・学校名、グループ名（部活動等）の入力
・発表者情報、申込者（担当の先生）情報の入力

9 月30日（水）24時 まで
二次募集 10月 31日（土）24時 まで
一次募集※口頭発表審査の対象は一次募集のみとなります※発表者多数でポスター発表の定員を超えてしまった場合、一次募集申込者を優先します

3 登録したメールに自動返信があります4

審査結果の発表

登録後マイページより登録情報の変更は可能です〈口頭発表を希望する場合〉
上記の内容に加えて、登録されたメールに別途送信される発表内容申請書をお送りいただきます。
（9月1日から随時送信予定）

11月中旬予定

結果に関わらず、登録されたメールに審査結果をお送りいたします

大会概要 今年は3会場に拡大しました！
サイエンスキャッスル 東北大会

サイエンスキャッスル 関東大会

サイエンスキャッスル 関西大会

日程：2015年12月6日（日）日程：2015年12月20日(日)日程：2015年12月23日（水・祝）

会場：東北大学・カタールサイエンスキャンパス

会場：TEPIA先端技術館

会場：大阪明星学園 明星中学校・明星高等学校

住所：宮城県仙台市青葉区荒巻字青葉6-6

住所：東京都港区北青山2-8-44

住所：大阪市天王寺区餌差町5-44

主催：東北大学 高度教養教育・学生支援機構

主催：教育応援プロジェクト サイエンスキャッス

主催：教育応援プロジェクト サイエンスキャッス

キャリア支援センター 高度イノベーション        ル実行委員会

        ル実行委員会

博士人財育成ユニット

協賛：麻布大学

協賛：麻布大学

共催：教育応援プロジェクト サイエンスキャッス

協力：TEPIA先端技術館

       ル実行委員会、東北大学・カタールサイエ        ンスキャンパス
特別協賛：ロート製薬株式会社

サイエンスキャッスルHP

http://s-castle.com/

問い合わせ先MAIL : info@s-castle.com
TEL :03-5227-4198（東北大会、関東大会）06-6125-5622（関西大会）
担当：秋永（東北大会）吉田
（関東大会）百目木（関西大会）

教育応援 Vol.27

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国際教育はじめませんか？

国内外のグローバルリーダー育成プログラムを、
社会人基礎力育成の観点から俯瞰する
リバネスではこれまで、中高生を対象に、数多くのグローバル
リーダー育成プログラムを実施してきました。私たちが育成したいグローバルリーダーとは、世界中の人や技術をつなげて、世界の課題や問題を見つけ出し、やりたいことを実現させる人材。
中高生が社会に出たあとにも、ビジネスの世界でも役に立つスキ
ルの取得を目指しています。そこで今回は、経済産業省が提唱している社会人基礎力育成の観点から、日本そして世界の育成プログラムを分類し、紹介します。社会人基礎力とは、「職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていくために必要な基礎的な

社会人基礎力を構成する 3 つの力
前に踏み出す力
1 （主体性・働きかけ力・実行力）
考え抜く力
2 （課題発見力・計画力・創造力）

3 （チームで働く力
発信力・傾聴力・柔軟力など）
参考URL : http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku/

力」と定義され、右の3つの力から成り立ちます。

○ 育成が期待できる ● 非常に育成が期待できるプログラム目的英 語 で 情 報 発 信をする力を鍛える科 学 実 験を英 語 で体験し、英語スキル
を磨き、科学への関心を高める

国 際 社 会 、世 界 で
活 躍 す る人 の 生き方や 課 題 につ い て理解を深めるプログラム内容育成される力Curiosity Toyama

前に踏み出す力○

Facebookや、ブログ、YouTubeへの投稿を通して、地元や学校の良さを海外へ英語で発信する。世界の人へ地域の魅力を伝えるコミュニケーション力を強化するとともに、日本について、地元についての理解も深まる。

考え抜く力

○

（富山国際大学付属高等学校）

チームで働く力○

マニトバ州立大学夏季英語研修～サイエンスコンポーネント

前に踏み出す力○

相模女子大学が提携しているマニトバ州立大学にて、高等学校の学生が英語で実験教室を体験する。実験教室は、現地の大学生が講師となり、講義・実験を
全て英語で行う。中高大一貫のネットワークを活かして実現している良い例。

考え抜く力

○

（相模女子大学中学部・高等部、事前研修 : リバネス）

チームで働く力○

前に踏み出す力

○

考え抜く力

●

チームで働く力●

前に踏み出す力

○

考え抜く力

○

チームで働く力●

世界で活躍する人材を育成するグローバルリーダー研修
食糧問題や環境問題など国際的な問題や課題を知り、そこで活躍する人たちとのディスカッションを通して、自分のやりたいことや目指す未来を見つける。
（実践女子学園中学校高等学校、企画 : リバネス）

将来のキャリアについて考え、自分の未来 の た め にスキ ル
アップする

18

教育応援

Envision Leadership Forum : Business Innovation
高校生向けの本プログラムでは、会社のCEOになって、毎日の経営にまつわる重要な意思決定をすることでビジネスのおもしろさを学ぶ。主催団体は、小学生から大学生まで幅広い年齢対象に様々なプログラムを開催。

前に踏み出す力

●

考え抜く力

●

チームで働く力●Science Explorers Group

前に踏み出す力●

アメリカ東海岸で過ごす10日間。ボストン滞在中には、ハーバード大学・マサ
チューセッツ工科大学の研究室を訪問し、研究室ツアーや研究者と英語でディスカッションを行う。

考え抜く力

●

（茨城県立土浦第一高等学校、企画 :リバネス）

チームで働く力●

前に踏み出す力

●

考え抜く力

●

チームで働く力●

One Young World Summit
世界中から高校生が集まり、国際的な課題について学び、ディスカッションをするサミット。毎年、著名人を招いて行われ、異なる立場の人たちが関係する
複雑な問題に対して、どんな解決策があるのかを考える機会を提供する。

世界の第一線で活躍している研究者に会うことで 、自分 の 未
来の選択肢を広げる

オリジナルの研究プ
ロジェクトを国際会議で発表するIntel International Science and Engineering Fair
オリジナルの研究課題を英語で発表。英語での要旨作成から、ポスター作成、発表準備、質疑応答準備を経て、学会当日へ向かう。学会では、研究発表の他に、参加者と交流する時間もある。

今回紹介した育成プログラムでは、どれも社会人基礎力の育成がには、ただ海外に連れて行くだけではなく、能動的な活動を考慮し期待できます。これらのプログラムに共通することは、参加した生徒

た設計にすることによって、生徒がより成長できると考えられます。

が、受動的ではなく能動的に考え、意見を発信したり、行動することリバネスでは学校のニーズに応じて、様々な企画の提案が可能でが求められている点です。今後、海外研修プログラムを企画する際

11月
教員研修の
ご案内

国際教育はじめませんか？

文化・歴史背景や考え方の違いを理解して、円滑な交渉、譲歩、決断、提案ができるようになる

す。ぜひお気軽にご相談ください。

・・・でも大丈夫！
実施まであと3か月るための海外研修を成功させート 虎の巻
海外研修 コーディネ

本研修では、海外研修へ引率する予定の先生方を対象に、いざというときに役に立つ様々なノウハウを伝授します。特に、こんな先生は必見です！
□

研修へ付き添うことになっているが、心の準備ができていない□

現地学生との交流の場や施設訪問の際、どうファシリテーションすればいいかわからない□

いざというときに役に立つ必要最低限の英語を学びたい【研修概要】
日時2015年11月1日（日）10:00〜12:00（120分）

場所：株式会社リバネス 知識創業研究センター セミナー室 〒162-0822 東京都新宿区下宮比町1- 4 飯田橋御幸ビル４階
費用：15,000円（税込、クレジットカード支払い・口座振込可）
申込：巻末のFAXにて本研修で学べること

お問い合わせ① 研修前コーディネート（訪問先担当の方との英語でのやりとり）② 参加生徒へ向けた事前準備（研修へのモチベーションの上げ方、必要スキルの上げ方、旅のしおりの作り方）③ 現地ファシリテーション（当日オペレーション、英語ファシリテーション、役に立つフレーズ）④ 研修後のポイント（学びのポイントの定着の仕方、振り返りの必要性）

国際開発事業部 担当 前田

記者のコメント前田 里美

国内外には、たくさん興味深い国際教育の取り組みがあります。今後、
ウェブサイトにて、様々な国際教育の取り組みを紹介します。お楽しみに！

株式会社リバネス
maeda@lne.st

教育応援 Vol.27

19

先端科学教育やっています

革命前夜〜ものづくりの聖地から新しい教育の形を問う
京都は、日本有数のものづくり企業が誕生した地域である。平安遷都後、長い歴史の中で培ってきた伝統産業技術をベースに先端産業へ参入し、京セラ、オムロン、日本電産、村田製作所、島津製作所、堀場製作所、任天堂など世界を代表するものづくり企業が生まれ、市場ニーズを先取りした製品を世に輩出してきた。京都にはそのような産業を下支えするように、一世紀も前から工業人材育成を行ってきた2つの工業高校があり、来年、2つの学校は統合し、新しく「京都工学院高等学校」が開校する。これから求められるものづくり教育とは？可能性に満ちた教育プログラムを考える
2人のキーマンにお話を伺った。

に必要なスキルを身につけ、2 〜 3 年次

求められるものづくり人材像の変化

では、各学科の生徒が混ざり合いチームを組むことで、実際に地域の課題解決に挑戦をする。また、本当に意義と学びの「実は一つの市が 2 つの市立工業高校

ある PBL にするためには普段から生徒をもつことは大変珍しいのです」。開設

同士がオープンマインドで物事を考え、準備室室長の砂田先生は話す。かつて、

気軽にディスカッションをできる仕掛け

工業系人材に必要とされていたのは専門を作る必要がある。そのために、考えて性だった。電気・電子・機械系の分野を有する洛陽工業高等学校が誕生したのは今から約 130 年前。その 35 年後、専門分野を補うような形で建築・土木・機械系の分野を有する伏見工業高等学校が誕生し、両校は長年、専門人材教育を行っ

京都工学院高等学校開設準備室 室長

砂田 浩彰 先生

京都市立洛陽工業高等学校 兼務
京都工学院高等学校開設準備室

有本 淳一 先生

アクティブ・ラーニング化だ。現在地学の授業を行う有本先生は、1 時間の授業の中で 15 分間要点のポイントを説明し、残り 35 分間はグループ学習を実際に行っている。
「地震についての授業ではてきた。この 2 校が合併して新しくで『マントルが○○に見える！』など、普きる高校では、そのような専門的な人材段の授業では引き出せなかった生徒の興育成を大事にしながらも、「新しいもの味が引き出せているように感じます。進づくり教育の形」を考えているという。

たちにとって、これから社会に出て仕事みが悪いのが課題ですが、ディスカッ「専門性をもっていることは重要ですが、をするということは、自分の強みを活かションに子どもたちが慣れてくると、授それだけでものが作れる時代は終わりま

し、社会の課題を解決するということを業への参加意識が高まっていることを実した。これからは幅広い知識をもち、人意味します。特に、職業高校の生徒は、感しています」と新たな教育への自信をとコミュニケーションをしながらチーム

自分の専門性という武器をもっている。

のぞかせる。

で創造していく必要があると考えます」。

そこで本校での目標は、生徒に社会とど有本先生は話す。

う関わりどのように貢献していくのかを伝えることです」と砂田先生は話す。そ20いるのが 2 つ目の特徴である全教科の全教科のアクティブ・
ラーニング化と3年間のPBLして、そのために現在考えているカリ

進路のあり方に革命を起こしたい

キュラムには 2 つの特徴があるという。

「ものづくり」の本当の意義は、設計

一 つは、3 年間 に 渡 るProject based

図のない新しいものを作り、世界を変え「高校時代に一番伝えたい事は、社会

learning（PBL）だ。1 年次には、ヒアることである。しかし、大量生産消費社に出ることの意味です。すべての子ども

リングやディスカッションなどの PBL会になったことで、「ものづくり」は、

教育応援感じたら、授業でそれを実施したくなる

れる、そのプロセスを知っていれば、どい仕事というイメージが生まれてしまっものです。先生たちは保守的とはいわれのような社会に出ても社会と関わり続けた。また大学全入時代といわれる昨今、ますが、新しいもの好きが多いように感ることができるのです」と砂田先生は話

本来は早期に進路を決定した子どもたちじます。自分の場合もそうですが、おもす。そのために全教員一丸となって、まが通う職業高校は、保護者、子ども、教

しろい、やってみたいと思わせるものをずは自分たちがそれを実現できるように

員から偏差値の偏見を受けている。有本

準備すれば自ずとやり始めます」と有本変わろうとしている。実施に対する課題

先生はこういった現在の工業高校などの先生は話す。

も多く、教員がどのように解決をしてい職業系高校に対する評価に疑問を感じて

先端科学教育やっています

工場でいわれたものを作る、創造性のなくのかにも注目が集まる。課題を抱えな社会に貢献する経験をいるという。
「普通科高校が上、職業高校が下という垂直型の進路選択ではな

がらも、先生たちの表情は明るい。工学
の聖地で一つのチームになって動いてい

く、職業高校も普通科高校も水平に並び、新しい高校には「貢献、結集、連携、く、京都工学院という新高校名にふさわ

興味をもった子たちが選べる形を作って継続」という 4 つのキーワードがある。

しい、大きな目標に向かった、教員たちいきたい。このプロジェクトは普通科高

「地域と関わり、協力し、地域の課題をの新しい挑戦が今、始まった。

校以上の教育水準をもつ職業高校を創り探り、解決のために努力し、地域に愛さ出すことで、進路のあり方に革命を起こすものなのです」と有本先生は力強く語った。

まずは自分たちがおもしろいと思うことを
新しい試みを行う上でのハードルは高い。成功への鍵は教員たちの考え方を高い次元に押し上げることである。現在開設準備期間として、新規校へ赴任する可能性がある教員に対し、専門家を招いたより実践的な研修会を行っているという。アクティブ・ラーニングに関しては
産業能率大学と一緒に、また PBL に関
しては金沢工業大学からも講師を招き研修を進めている。3 〜 4 回研修を行い少しずつ変化が現れた。
「アクティブ・ラー
ニングをしてください」と強制せずとも、授業で実践し始める先生が出たという。
「研修会をして先生たちがおもしろいと学校の完成予定図 広大な敷地に施設を構える。クリエイトキューブ内に市民交流もできる
プロジェクトＬＡＢを設置。
開校予定地：京都市伏見区深草西出山町23

学校説明会 参加者募集！
日時

10 月 17 日（土）場所

伏見工業高等学校内

容

学校説明会（「プロジェクト工学科」及び「フロンティア理数科」学科概要説明、入試について）、授業体験など

対象

中学生及び保護者

申込方法

ＷＥＢもしくはＦＡＸ

記者のコメント

百目木 幸枝詳しくは京都工学院高校 HP を御覧ください（9月上旬告知 ）紹介しきれませんでしたが、iPadを全員に導入したり、大学進学を目標とした学科を設置するなどの試みを行うそうです。私も、ものづくり教育を実践する身として何か一緒にやりたいです！

教育応援 Vol.27

21

先端科学教育やっています

生物研究で育みたい、自分だけの世界観をもつ力
沖縄を代表する植物の一つ「ガジュマル」
は、自らの生育環境を確保するため隣接する樹木を絞め殺すことがある。そんな植物の力強さに魅せられて研究していた中村先生は、高校教師となり、地域の自然や研究発表会を活用して子どもたちに生物研究の魅力を伝えている。

生徒と一緒にとことん研究するは？土の湿度は調べてみましたか？」など的確な助言を得ることができた。ま

生物同好会の顧問として、校内の外

た、発 表 後にも大学生の研 究者から来種のアリの分布、県内のオオムカデ「おもしろいね！」と声をかけられるなの種構成など生徒が興味をもつ色々な

ど、自信につながった。

生き物について一緒になって調べるの

自分の世界観を作り出せる人材へ

が中村先生の指導スタイルだ。休みの日でも、地元の動物園が行う生物勉強会へ参加したり、車で一時間の沖縄北部の山林まで、生徒と一緒に生物採取

生き物の探究は、物事を多面的に捉へ行ったこともある。また、研究の一環として外部での発表機会も積極的に活用している。刺激をもらうことで研究の発展を促すねらいだ。「自ら探究えることにつながる。ムカデ一つか

沖縄県立普天間高等学校

中村 元紀 先生

し学ぶ姿勢だと常に発見がある。一緒うになる。さらに、私たち人間が生きい続けねばならない現代社会のジレンしむ姿を生徒に見せたい」と中村先生

世代・分野を超えた研究者との交流

生き物同士のつながりを意識できるよていくためには生き物の生育場所を奪に研究する中で、生き物のふしぎを楽は語る。

ら、土壌、水質や気候などの環境や、マや、それを科学技術で解決しようと人にSNSで尋ねたり、英語の論文を読日々奮闘する研究者など、様々なことみあさったりしたが、結局特定できなに関心をもてるようになる。「自然をかった。先生は「まだ研究成果は出て探究し、通学路の草花や虫などを見ていないが、若い彼の執着心や探究心

も、独自の世界観で楽しめるようになを、本物の研究者に認めてもらいたってほしい」。変動の激しい社会の価

ある日、先生のもとへやってきたのい。そして、彼の自信につなげたい」

値観に惑わされず、自分の生き方にあが無類のムカデ好きの生徒。ムカデをと考え、リバネス主催の学会、超異分った物事の捉え方をし、豊かに生きて手に載せ、「美しい」とため息をつ野学会・沖縄分科会での発表を生徒にいける力を育みたいと語る先生のもとく。その彼が発見したのが、種の特定勧めた。この学会の特色は、分野を超には、今日も生き物好きが集まってくできない 体 長 20㎝ のオオムカデだっえた研究者が集まること、そして研究る。

た。大学院で研究をしていた経験をもにかける情熱が特に評価されることとに、生徒と一緒にムカデ研究の歴史だ。当日は、博士号をもつ審査員からを調べ、大学の研究者や昆虫好きの知「オオムカデが北部にしかいない理由

生徒と一緒に学会発表に挑戦してみませんか？
中高生のための学会「サイエンスキャッスル2015」、ただいま発表校募集中です。
今年は東京、大阪、仙台の3会場で12月に実施！ 詳しくは16-17ページをご覧ください！
超異分野学会・沖縄分科会での発表の様子。

記者のコメント

22

教育応援

伊地知 聡

勉強会や生物採取、研究発表など、どこまでも付き合う中村先生。一緒に楽しみながら研究に伴走する指導スタイルが、生徒の信頼を得ているように感じました。

Visonary School

教育現場のリーダーは今、どんな未来を見据えどんな人材を育てようとしているのか。今の子どもが大人になったとき、本当に役に立つ力とは何だろうか？
取材を通して、未来をつくる教育のヒントを探る。

ハーモニー

伝統ある教育と先進的な教育の調和
上野学園中学校・高等学校は、1904年に上野高等女学校として創立された歴史ある学校だ。1949年には日本で初めて高等学校に音楽科を設置した学校としても知られている。中学校では、すべての生徒が「ひとり一つの楽器」を学び、各楽器の専門講師から指導を受ける。中学を卒業する頃には全員が楽器を演奏できるようになる。
「楽器に触れることで、感性を磨き、豊かな心を育んでいます」。そんな上野学園が今、未来の社会を見据え、科学教育にも注力し始めている。上野学園の挑戦について、校長の高橋公三子先生にお話を伺った。

時代に挑む「教育のカタチ」のの見方を習得し、自分で興味をもてるものを発見し、自信と自覚をもって社会に挑む人材育成をねらっている。

2007年から男女共学化すると共に進

この挑戦を成功に導くためには、生路の多様化を見据え、カリキュラムを一徒だけでなく教員のトレーニングも、新した。すでに理系に注力する学校ももちろん必要だ。
「教員同士も付箋を多くある中、自校の特徴をどう出して使ってお互いの意見をまとめあげる研

いくのか――。上野学園では上野公園に修会を行うなど、アクティブ・ラーニン

近いという立地を活かし、国立科学博

グを全教員が実践し、指導法の研究を物館と連携している。授業の一貫で博進めています。さらに、専門家を招いた物館に足を運び、見学や体験、学芸員に勉強会なども積極的に行っているとこ

よる講話を通して生徒の科学への興味を引き出している。さらに、中学生は全員が3年間で10回以上、科学博物館、動物園を訪れ、国立科学博物館による「博

上野学園中学校・高等学校

校長 高橋 公三子先生

ろです。これから上野学園らしい教育の形を創っていけたらと思っています」と高橋先生は意気込む。
伝統ある音楽教育と先進的な科学教

物館の達人」の認定を受けることを目標

育やアクティブ・ラーニングの融合をとしている。
「科学博物館に積極的に訪れるようになると、すぐに科学部がで刺激を与え合う様に再編成した。授業

目指す上野学園の教育は、数々の挑戦

き、理系に進む生徒も増えてきました。

もできるだけ一緒に行っている。これを重ねながら、感性と信念をもって自科学教育によって自ら身の回りの様々からのグローバル社会で活躍する人材

分の未来に挑める人材を育成していくな疑問に気付く力が養われると考えてを育成するために力を入れているのが

だろう。

います」
と語る高橋先生。効果はすぐにアクティブ・ラーニング。上 野 公 園 の出始めた。

フィールドワークを中心としたカリキュラムである。中学1年ではサイエンスを

自信と自覚をもってテーマに、博物館や動物園を訪れ、生徒社会に挑む人材の育成へ

自身が情報収集、研究、レポート作成、発表などに挑戦する課題解決型学習を科学教育に力を入れるようになって実施する。中学2年ではソーシャルを8年が経った2015年。上野学園は、再びテーマに「上野公園の歴史・文化」に目

新たな挑戦を始めた。普通コースと音を向け、中学3年ではプレゼンテーショ

楽コースの学びの場を共有し、双方がンとICT教育に力を入れる。科学的なも担当者のコメント

吉田 拓実「ひとり一つの楽器」と上野公園のフィールドワークの2つを経験した生徒の成長が楽しみです！

学校情報
上野学園中学校・高等学校〒110-8642
東京都台東区東上野4-24-12
Tel 03-3847-2201
http://www.uenogakuen.ed.jp/

教育応援 Vol.27

23

［ サイエンストピックス ］

モルヒネが簡単に作れるようになったらインターネットで注文すると、早ければ翌日に荷物が届く通信販売。その大手であるAmazon社が小型無人機ドローンによる配達を計画していることをご存知でしょうか。一方で国内ではドローンの落下事故や事件が取り上げられ、ドローンを規制する内容が盛り込まれた航空法の改正案が閣議決定されました。科学技術は豊かな生活をもたらしてくれるものですが、使い方を誤ると不幸をもたらす二面性をもっています。科学技術の進歩と同時に、適切に法律を整備することも科学技術が社会に貢献するのに必要とされています。近々、鎮痛剤としても使われますが、麻薬の一種でもあるモルヒネが簡単に作れる技術が生まれつつあります。この研究成果を社会はどのように受け入れていくのでしょうか。

毒にも薬にもなるモルヒネ
モルヒネはアルカロイドと呼ばれるんが、現在でも世界的に医療現場でガン）から見つけ出し、酵母に組み込むこンの痛み止めなどに使用されています。

とで、新しい酵母の作成に成功しまし一方で、正しく使用しないと依存症やた。この研究は過去の知見と合わせる化合物のうち、鎮痛・陶酔作用などをも副作用で苦しむ人々を生み出してしまと、バイオテクノロジーの分野にとどつ麻薬性の物質の一つです。アルカロ

うだけでなく、さらに毒性の高い麻薬

まらず、社会的に大きな意義をもつもイドとは窒素原子を含む天然由来の有であるヘロインの原料となることも知のになります。実は、今回の酵母は、モ機化合物の総称（構造を似せて人工的られています。しかしこのようなモル

ルヒネを合成する経路の前半部分をすに作られた化合物も含む）で、現在まで

ヒネを、簡単に作れる世界が間もなくべてもっています。そして、すでに他のに約3万種類が報告されており、生物に訪れようとしています。

研究により、後半部分をすべてもつ酵

対して何らかの活性をもつことが多いというのが特徴です。活性をもつものが多い理由としては、DNAやRNAと母、また、前半部分と後半部分をつなぐ

モルヒネ合成の全工程を酵母で再現いった核酸や、生物の生体反応を担う

24経路をもつ酵母が生み出されています（図参照）。このことは、これらの経路をつなぎ合わせ、すべての合成経路をもタンパク質が同様に分子中に窒素を含

2015年5月18日、(S)-レチクリンといつ酵母を作成すれば、グルコースとい

むこと、あるいはセロトニンやノルア

うモルヒネ前駆物質をグルコースからう単純な物質からモルヒネを簡単に生

ドレナリン、アセチルコリンなどの神作り出せる酵母の作成に成功したとい合成できることを意味しています。そ経伝達物質がアルカロイドであること

う発表がありました（Nature Chemical

してその実現は数年、あるいは数か月が挙げられます。

Biology ）。この研究は、酵母が作るアミ後かもしれないと見込まれているのでモルヒネもアルカロイドであり、毒ノ酸のチロシンをL-DOPAという分子す。

にも薬にもなることが知られています。

に変換する反応を促進する酵素の発見

これは、遺伝子組換え技術を中心と鎮痛剤としての効果があるため、戦争が肝要でした。これまで、この反応を効したDNA操作技術を駆使し、新しい生でも広く使われたという歴史がありま

率的に進める酵素が見つかっていませ

命機能の探索や有用物質の生産に活かす。日本ではあまり使用されていませんでしたが、テンサイ（サトウダイコ

そうという合成生物学と呼ばれる分野

教育応援

の成果といえます。この分野では2014

きます。このことは医薬品を安価に大しれません。一方で、その線引きによっ

年には一からDNAを人工合成し、自然量生産できるようになるという大きなてはせっかくの技術を社会に活かすこ界に存在しない酵母を創りだすことにメリットをもたらす反面、多くのモルとができなくなることも十分考えられも成功しています。科学の知識が深ま

ヒネ中毒者を生み出す可能性や、違法ます。次世代を生きる子どもたちには、り、工学の技術が洗練された今、そして業者による麻薬産生を簡単にしてしま

科学にはメリットだけでなくリスクがこれからも、SFの世界が実現されていうというリスクをはらんでいます。近あるという二面性を理解することが今くと考えられます。

年の科学技術は加速度的に進展するだ

以上に望まれるのではないでしょうか。

けでなく、専門性が非常に高くなって研究を社会に還元するためにもリスクを考える力を

解 す る こと は 、こ れ か ら 一 層 難 しくなってくることが予想されます。法整

近い将来、ビールを作るための樽の備により、いわゆる倫理的に善とされ中で、モルヒネを作れる時代がやってない使用法を制限することは必要かも

グルコース

中間体

参考文献

います。裏返せば、科学技術を正しく理（S ）-レチクリン（R ）-レチクリン

今回作られた酵母がもつ経路

William C DeLoache et al .
Nature Chemical Biology 11,465–471 (2015)
An enzyme-coupled biosensor enables(S)-reticuline production in yeast fromglucose中間体

コデインまたはモルヒネ

過去の研究で作られた酵母がもつ経路②
過去の研究で作られた酵母がもつ経路①

今回の研究成果により、数個の酵母に分かれてはいますが、グルコースからモルヒネを合成する経路がすべて作られました。技術的には、すべての経路を一つの酵母にもたせることが可能であり、近い将来、モルヒネを簡単に生合成できるようになると考えられています。

『サイエンスブリッジNEWS』
を無料配信中！
教育応援先生にご登録いただくと、最新の科学トピッ
クスを紹介するサイエンスブリッジNEWSが定期的にメールで届きます。詳細は30ページをご覧ください。

記者のコメント戸金 悠

科学自体には善も悪もない、使い方次第とよく言われます。メリットの一方でリスクを考えることは研究者自身も肝に銘じなくてはならないと改めて気付かされました。

教育応援 Vol.27

25

someone編集部より学校の先生へ『 someone』
だより『someone』2015秋号（vol.33）の特集は「おなかにいる、100兆の小さきものたち」
今号の特集では「腸内細菌叢」を取り上げました。腸内にはおよそ1000種類、100兆もの細菌が常に存在しており、なんとそれらが、肥満、糖尿病、ガン、自閉症など、あらゆる臓器の様々な疾患に関わっていることが、近年明らかになりつつあります。私たちの健康を維持するためには腸内細菌叢を正常に保つことが大切で、それには、毎日の排便や食事に気をつかうことが重要ですが、そのような意識の高い中高生はほとんどいないのではないでしょうか。今号では、そのような中高生にむけて、以下の腸内細菌研究をわかりやすく紹介します。
●おなかから新たな微生物を発見する研究（理化学研究所 辨野義己先生）●うんちを解析しビッグデータを医療に活用することで、病気ゼロの世界を生み出す研究（慶應義塾大学・株式会社メタジェン 福田真嗣先生）●ビフィズス菌が母乳の成分で増殖することを突き止めた研究（近畿大学 芦田久先生）●ビフィズス菌を生きたまま腸に届ける世界唯一のカプセル技術（森下仁丹株式会社）
生徒さんが、自分のおなかにあるもう一つの世界の存在に驚き、そこに棲む100兆の生き物に少しでも思いを馳せてもらえれば嬉しいです。そして、臭くて汚いものだったうんちの見方が少しでも変わり、学校でも恥ずかしがらずに排便できるようになればいいなと思っています。
（someone編集長・立花 智子）「私のsomeone活用術」を教えてください！
「うちの学校では『someone』をこう活用している」という『someone』
ユーザーの先生からの活用術を募集します！
お教えいただいた活用術は本コーナーでも紹介していきます。
「私のsomeone活用術」をsomeone編集部宛（someone@leaveanest.com）にメールでお送りください。

someoneのバックナンバー
お取り寄せ受付中！

26

教育応援

someoneのバックナンバーを授業で活用しませんか？研究内容はどれも最新のトピック
スで、someoneでしか読めない情報が満載ですので、ぜひ授業や自学自習でもご活用く
ださい。50部単位、本体無料でお取り寄せが可能です。生徒さん対象のアンケートにご協
力いただける場合は、送料も無料になります。巻末FAXにてお申込みください！

someone vol.28

someone vol.30

特集：エネルギー七変化

特集：オイリーを探せ！

だ液と微生物で、電気をつくる
プラスへマイナスへ。パタパタ動くプラスチック
太陽の熱エネルギーで音楽を楽しもう
研究者に会いに行こう「材料」の能力を引き出し、自然と一緒に生きる
水の力が「からだ」と「医療」の間をつなぐ

古代からの栽培植物
「アマ」
のあぶら
石油を
「分けて」
「混ぜて」
新しい価値を開拓せよ
未来の燃料のために、植物の毒を研究する
香るあぶらが植物のからだを守る
あぶらと水は本当に仲が悪いのか

someone vol.29

someone vol.31

特集：意外と知らない？自分のからだのふしぎ

特集：眠ることは好きですか？

近視の人の「目」は伸びている
40兆個でひとつの時を刻む体内時計
ヘモグロビンの再利用で、赤血球の寿命を延ばす
やわらかいけど力持ち、「軟骨」に愛の手を「ダブル浄化」の持ち歩ける人工腎臓
全身から響きだす、あなただけの声

今日の睡眠が、明日の脳を決める「ヒト」
それぞれの眠りのリズム
あなたの工夫で、快適な睡眠環境はつくれる
宇宙のほうが、よく眠れる？
英語 de サイエンス
目に見えない粒子「ニュートリノ」
をつかまえろ!

！
教材 pick up
教材ＰＩＣＫ ＵＰ！

課題研究に最適！本格研究への入口に。
微生物探索をテーマとした教材で世界初を目指そう！
リバネスでは、生徒自身が実験計画を考え、実践する研究活動を応援しています。数ある研究テーマの中でも、微生物の探索は、採取する際の場所・方法や、温度や光条件といった培養方法など、中高生の柔軟なアイデアを実験系に反映しやすく、誰にも調べられていない「世界初」に取り組みやすいテーマです。例えば、生分解性プラスチック分解菌を探す場所のアイデアとして、微生物が多い畑の土、プラスチッ
クやビニールにさらされることの多いゴミ置き場、生分解性プラスチックの成分に近い植物を食べる虫の腸内など、ユニークなものが挙げられ、実際に研究が行われています。課題研究のテーマをお探しの先生はぜひともお試しください。

生分解性プラスチック分解菌スクリーニングキット
土壌などの採取￥19,000
（税抜）

（品番

概要

▼
専用プレートでの培養▼
生分解性プラスチック分解菌の単離・培養▼
ＰＣＲ、ＤＮＡシークエンス、
ＢＬＡＳＴによる生物種の同定

土壌などの採取▼専用プレートでの培養▼
微細藻類の単離・培養▼
顕微鏡による形態観察
大量培養法の探索▼
ＰＣＲ、ＤＮＡシークエンス、
ＢＬＡＳＴによる生物種の同定

1-200-003）

準備物

燃やすと CO2 を発生し、自然界で分解されないプラ 試料5g、マイクロピペット、マイクロ
スチックゴミの課題を解決する方法のひとつとして、 ピペット用チップ、温度計、pH 試験
紙、マジック、パラフィルム（カラー
微生物によって分解できる生分解性プラスチックの開 テープでも可）、オートクレーブ、双発が進められています。また、それと並行し、生分解 眼実体顕微鏡、クリーンベンチ
性プラスチックをより高効率で分解できる有用微生物の探索も行われています。
研究導入校
本キットでは、環境中の土壌から生分解性プラスチッ
クを分解できる微生物を探索が可能です。ご希望によ 敬愛学園高等学校、かえつ有明中・高等学校、西武学園文理中学・高等
り、単離培養後の生物種の同定も可能です（費用別途）。 学校 など

微細藻類培養キット￥19,000（税抜）（品番1-200-012）

概要

準備物

オイル産生藻類などで注目されている微細藻類。地球上には未知の藻類がまだ多数存在していると考えられています。
本キットは身近な土壌、河川、海辺から、藻類をスクリーニングすることができます。本キットの活用法を紹介する教員研修も実施いたしま
すので、ぜひご参加ください（15ページ ）。

微細藻類が存在すると思われる土壌や水、温度計、pH 試験紙、マジック、
パラフィルム（カラーテープでも可）、オートクレーブ、双眼実体顕微鏡、クリーンベンチ

研究導入校
岩手県立高田高等学校 など研究をする際に、工夫をしやすいポイント
サンプルの採取時には「なぜ」そこを選ぶのかを考えます。
培養時には、温度や光条件の他、栄養源となる添加物を加えるなどの工夫が可能です。例えば、微細藻類を海辺で利用することを想定し塩分濃度が高い培地を作る、大量培養法を探索するために培養容器の大きさや形状を検討するなど、未来の応用法を見据えて研究を進めることができます。

RBE を推進するサービス（詳細はお問い合わせください）●サイエンスレスキュー（若手研究者による半日の実験サポートサービス）●中高生のための学会「サイエンスキャッスル」での発表（16ページ）

記者のコメント

花里 美紗穂

身近なところにこそ大きな発見が隠れています。生徒が自分の「なぜ」と思う気持
ちを大切にし、探究していくことで、まだ誰も発見していないモノ・コトに出会える
かもしれません。

問い合わせ先E-Mail：educ@leaveanest.com
TEL：03-5227-4198
担当：戸金

教育応援 Vol.27

27

学校でご活用ください！

リバネスの 実験教材販売中

第3回 リバネス教育応援助成金 対象実験教材

リバネスが展開する先端科学の実験教室を、もっと身近に楽しんでいただきたい。そんな想いから先端実験教材シリーズ「Feel so Science」が誕生しました。
キットには、必要な試薬類、機材と共に実験手順等の解説、関連する応用知識を記したテキストがパッケージングされています。また、小学生でも科学を楽しめるように開発した「理科の王国ハカセと自由研究シリーズ」
や、「教育応援企業プロデュース」の物理系キットも販売中です。

こちらの2ページに掲載されているすべての教材が、「第3回 リバネス教育応援助成金（14ページ）」で募集している科学教育カリキュラム開発の対象となります。

購入はリバネスSHOPから >> http://www.lvnshop.com/kit※一部SHOPでは取り扱っていない商品がございます。

該当商品については巻末のFAX用紙でご注文ください。

学校でできる、先端実験教材シリーズ「Feel so Science」
品番 1-100-007

1-101-007（スターター）

販売価格
（税抜）

生物発光キット
生物発光スターターキット

概要

19,000円
23,800円

キット内容物

ホタルの発 光原 理である「ルシ ルシフェラーゼ粉末、ルシフェリン・ATP 粉末、
フェリン・ルシフェラーゼ反応」 分注用チューブ、粉末溶解用チューブ、スポイ
ト、取扱説明書
を試験管の中で再現するキットです。温度・pH の条件を変える キット以外に必要なものと、光の強さや色が変化します。
蒸留水（水道水も可）、
ウォーターバス、氷水、タンパク質（酵 素）の 性 質や最 pH 調整用試薬（HCl 溶液、NaOH 溶液など。
適条件の学習にお薦めです。
レモン水、石鹸水でも代用可）

品番 1-100-003

1-101-003（スターター）

1-101-008（スターター）

19,000円
23,800円

概要

キット内容物

生物によって異 なる DNA の 塩
基配列を、制限酵素と電気泳動で調べるキットです。既に実用化されている DNA 鑑定の技術を体験することで、DNA や制限酵素の性質を学ぶことができます。

DNA サンプ ル（3 種 類 ）、制 限 酵 素HindIII、
制限酵素バッファー、
ローディングバッファー、DNAマーカー、
40倍濃縮電気泳動バッファー、
アガロース、マイクロチューブ、取扱説明書

キット内容物概要

テンプレートDNA、PCR プライマー（4 種類）、マ
スターミックス、ローディングバッファー、DNA マー
カー、40 倍濃縮電気泳動、バッファー、アガロース、
PCR チューブ、マイクロチューブ、取扱説明書

身 近な病 植物サンプルから植物病原菌を単離培養し、観察することができるキットです。様々な色や形態の植物病原菌の様子を観察し、特徴をもとに植物病の診断に挑戦します。

品番 1-100-006

1-101-006（スターター）

遺伝子組換えキット
遺伝子組換えスターターキット

概要

19,000円
23,800円

キット内容物

ホタルのルシフェラーゼ遺伝子 大腸菌グリセロールストック、プラスミドDNA、を持つプラスミド DNA を用い 10 倍濃縮ルシフェリン溶液、アンピシリン溶液、形質転換溶液、LB 液体培地、LB 寒天培地、て、大腸菌を形質転換する実験 滅菌シャーレ、ループ、マイクロチューブ、オーキットです。本来 光らない大 腸 トクレーブバッグ、取扱説明書
菌が、光るようになることを確認することで遺伝子組換え、セ キット以外に必要なもの
ントラルドグマ、生物発光につい インキュベーター、ウォーターバス、オートクレーブ（または圧力鍋）、マイクロピペット20 μL 用、マイて学習することができます。
クロピペット200 μL 用、マイクロピペット用チップ、
アイスボックス、
クラッシュアイス、暗室環境

品番 1-100-010

1-101-010（スターター）

概要

19,000円
23,800円

キット内容物サ ン ゴ 由 来 の 蛍 光 タンパク 質 大腸菌グリセロールストック、KikG プラスミド
KikG（キクメイシ緑色蛍光タン DNA、KikGR プラスミドDNA、アンピシリン溶液、形質転換溶液、LB 液体培地、LB 寒天培地、
パク 質 ） と、 そ の 改 変 型 で 紫 滅菌シャーレ、ループ、オートクレーブバッグ、
外線照射によって色変化をする 取り扱い説明書
KikGR（キクメイシ 緑 赤 色 蛍 光
キット以外に必要なもの
タンパク質）の遺伝子を用いて、インキュベーター、ウォーターバス、オートクレーブ（また大腸菌への遺伝子組換え操作と は圧力鍋）、マイクロピペット20 μL用、マイクロピペット
200 μL用、マイクロピペット用チップ、ビーカー（300 mL、蛍光観察ができるキットです。
1000 mL）、アイスボックス、
クラッシュアイス、蒸留水
暗室環境、UVランプ（もしくはブラックライトか、青色LEDと黄色蛍光観察フィルター）電子レンジ、蒸留水、アイスボックス、
クラッシュ
アイス、マイクロピペット20 μL 用、マイクロピ
ペット用チップ、ウォーターバス、
電気泳動装置、
青色LED ライト、
蛍光観察フィルム（黄色）

スターター
キット有
販売価格（税抜）

19,000円

キット内容物
植物病原菌用培地（WA 培地）、植物病原菌用培地（PDA 培地）、ループ、
2 mL マイクロチューブ、精製水、オートクレーブバック、取扱説明書

キット以外に必要なもの
病植物サンプル、
ルーペ、
顕微鏡

法政大学との共同開発！

品番 1-100-002

販売価格（税抜）

DNA抽出キット

概要

キット内容物生物の設計図である「DNA」を抽出し、目で見ることが できます。大 量に抽出するため、手で触れることも可能です。付属のサケ精巣からだけではなく、実験 者 自 身 や 身 の 回りの 生 物 のDNA を抽 出する発 展 学 習にも使うことができます。

サケ精巣、薬さじ、フィルター、シャーレ、ガラス、
撹拌棒、NaCl 粉末、SDS 粉末、取扱説明書

キット以外に必要なもの
100% エタノール（または無水エタノール）
、
水道水、
ビーカー、
試験管

RBEに
おすすめ

品番 1-200-006

販売価格（税抜）

セルロース分解菌スクリーニングキット

概要

キット内容物バイオエタノールの原料として注目を集めるセルロース。セルロー
スを原料とした身近な綿製品などをエネルギーに再利用できる可能性を持つバイオテクノロジーの出発点について学ぶことができます。

セルロース分解菌選択培地、綿繊維、ループ、
50 mL チューブ、1 mL スポイト、シャーレ、
ミネラル溶液、取扱説明書

28

教育応援

19,000円

キット以外に必要なもの
土壌サンプル、
マイクロピペット200 μL 用、顕微鏡（微生物観察用）、
マイクロピペット用チップ、オートクレーブ（または圧力鍋）、
クリーンベンチ（もしくはガスバーナー）

スターター
キット有

＊価格は全て税抜です。別途送料がかかります。 ＊「Feel so Science」1キットには20人分（5班分、実験は2人1組を推奨）の試薬が入っています。
＊スターターキットには、実験の手順や関連知識をわかりやすくまとめた解説用スライドが付属します。

◆詳細はこちら→http://www.lvnshop.com/kit

19,000円

スターター
キット有
販売価格
（税抜）

蛍光タンパク質遺伝子組換えキット
蛍光タンパク質遺伝子組換えスターターキット

キット以外に必要なもの

スターター
キット有
販売価格
（税抜）

23,800円

植物病原菌培養観察キット

PCR 法によって増 幅した DNA
断片を電気泳動で確認するキットです。現代の遺伝子工学の基幹技術の一つである PCR 法について、原理と応用を理解することが できます。長さの異なる 3
種類の DNA 断片を増幅できる
ようにプライマーを設計してあります。

キット以外に必要なもの

19,000円

品番 1-200-013

概要

電子レンジ、蒸留水、アイスボックス、クラッシュアイ
ス、サーマルサイクラー、マイクロピペット20 μL 用
、マイクロピペット200 μL 用、マイクロピペット用
チップ、電気泳動装置、青色LED ライト、蛍光観察
フィルム（黄色）

販売価格（税抜）

DNA鑑定キット
DNA鑑定スターターキット

スターター
キット有
販売価格
（税抜）

PCRキットPCRスターターキット

品番 1-100-008◆お申込みは巻末のFAX用紙でも随時受付けております→ FAX：03-5227-4199（担当 中嶋香織）

RBEに
おすすめ

品番 1-200-003

販売価格
（税抜）

生分解性プラスチック分解菌スクリーニングキット

19,000円

品番 1-200-005

粘菌飼育生活販売価格（税抜）

19,000円

概要

キット内容物

概要

キット内容物

環境中の土壌から生分解性プラ
スチックを分解する微生物を選択的に見つけ出す「スクリーニン
グ」を行うキットです。微生物やその応用技術について興味をもつきっかけを与えます。

生分解性プラスチック分解菌選択培地、
NaCl、
ループ、50 mL チューブ、マイクロチューブ、
オートクレーブバック、取扱説明書

迷路を解いたり、道路の交通網を再現したりする粘菌として有名
な、「モジホコリ」の生育を観察するキットです。粘菌 特 有の単細胞生物と多細胞生物の中間のような不思議な生活環や、原形質流動によって迷路を解く様子が観察できます。

菌核、
オートミール、寒天粉末、
つまようじ、
ピン
セット、ビニールテープ、シャーレ、パラフィル
ム、取扱説明書、
粘菌絵本

キット以外に必要なもの
土壌サンプル、マイクロピペット 200 μL 用、
マイクロピペット用チップ、顕微鏡（微生物観察用）、
オートクレーブ（または圧力鍋）、
クリーンベンチ（もしくはガスバーナー）

品番 1-200-007

販売価格
（税抜）

色素増感型太陽電池キット

概要

47,500円

キット内容物植物の力を活用した色素増感型太陽 透明電極、電解質溶液、酸化チタンペースト、
電池は、低コスト、高エネルギー変 みの虫クリップ、ダブルクリップ、オルゴール、
取扱説明書
換効率、デザイン性の良さなどから、盛んに研究されています。本キット キット以外に必要なもの
は、身近な植物から色素を抽出して、ムラサキキャベツなどの植物サンプル、鉛筆、
実際に色素増感型太陽電池を作製 すりばち、すりこぎ、シャーレ、わりばし、水できるキットです。太陽電池を作製しながらその仕組みや植物の光合成の仕組みを学ぶことができます。
品番 1-100-017

RBEに
おすすめ
販売価格
（税抜）

微生物DNA解析キット

概要

RBEに
おすすめ

19,000円

キット内容物

単離した微生物の DNA 解析実 PCR プライマー、マスターミックス、ローディン
験を行い、「生物 種の 特 定 」お グバッファー、DNA マーカー、40 倍濃縮電気泳動バッファー、
アガロース、
PCR チューブマイ
よび「分子系統解 析」をするた クロチューブ、取扱説明書、系統解析の手引き
め の キ ット で す。DNA 抽 出、
PCR、
電気泳動、シークエンス（別 キット以外に必要なもの
料金）、系統解析の一連の実験 単離した微生物サンプル、蒸留水、アイスボックス、クを行います。微生物の単離は弊 ラッシュアイス、つまようじ、マイクロピペット20μL用、マイクロピペット200μL用、マイクロピペット用チッ社スクリーニング・培養キットの プ、電気泳動装置、サーマルサイクラー、青色LEDライ
ト、蛍光観察フィルム（黄色）、パソコン（系統解析用）使用をお薦めします。

理科の王国

販売価格
（税抜）

自分のDNAを見てみよう

1,500円

キット内容物からだの設計図になっている DNA を自 ビーカー、50 mL チューブ、SDS 溶液
分自身の中から取り出し、目に見えるよ （2 個）、スポイト、撹拌棒、取扱説明書
うにする実験を行うことができます。身の回りのいろいろな生き物の DNA を
キット以外に必要なもの
取り出すことも可能ですので、実験の方
食塩、100％エタノール（または無水エ法を考えたり、DNA の見え方を観察し タノール）、水道水、ビーカーたりする研究におすすめです。
品番 1-500-002

販売価格
（税抜）

すいすい動くホバークラフトをつくろう

概要

電子レンジ、
蒸留水、
オートクレーブ（または圧
力鍋）、
23〜25℃の暗所環境

品番 1-100-013

販売価格（税抜）

無細胞系タンパク質合成キット

概要

キット内容物

チューブ内で DNA 断片を鋳型に、転写・翻訳反応を行うことで、生体内におけるタンパ
ク質合成反応（セントラルドグマ）を再現することができます。合成されたタンパク質（βガラクトシダーゼ）の基質を入れることによって、チューブ内で合成されたタンパク質量を黄色の呈色の度合いに応じて定量化することができます。さらに、酵素反応の反応時間、
基質量、反応温度などの各種条件を設定し、比較検討することで、酵素反応についてのさらなる理解を深めることができます。

溶液１（NTP、アミノ酸、tRNA など）、溶液2（RNAポリメラーゼ、転写因子など）、溶液3（リボソーム）、
βガラクトシダーゼコードDNA、
βガラクトシダーゼ
基質、マイクロチューブ、精製水、取扱説明書

38,000円

キット以外に必要なもの
マイクロピペット 20 μL用、マイクロピペット
200 μL用、マイクロチップ、
アイスボックス、ク
ラッシュアイス、ウォーターバス

品番 1-200-012

販売価格（税抜）

微細藻類培養キット

19,000円

概要

キット内容物

オイル産生藻類などで注目されている微 細藻類。地球上には未知の藻類がまだ多数存在していると考えられています。本キットは身近な土壌、河川、海辺から、藻類をスクリーニングすることができます。微 生物培 養の基 礎を学びながら、藍藻、緑藻から続く植物の進化に触れることができます。

淡水培地、海水培地、海水培地用無機塩類、アガー、滅菌シャーレ、
50mL チューブ、マイクロチューブ、
オートクレーブバック、
取扱説明書

キット以外に必要なもの
つまようじ、
オートクレーブ（または圧力鍋）、
ク
リーンベンチ（もしくはガスバーナー）

RBEに
おすすめ

ハカセと自由研究シリーズ ※1キットには、1人分の実験セットが入っています。

品番 1-500-001

概要

キット以外に必要なもの

2,300円

キット内容物

品番 1-500-003

たねヒコーキをつくろう！たねの形の大研究！

概要

キット内容物

植物は自分の子孫である「たね」を遠くまで運ぶために、いろいろな工夫をしています。このキットでは、風にのって運ばれるたねの形に注目しています。どんな形がいいのか、大きさやたねのくっつ
く位置はどこがいいのか、工夫しながら作ることができ、研究にもおすすめです。

たねの型紙：
３種類（アオギリ、ラワン、アルソミトラ）、スチロールペーパー、工作用紙、たねシール、取扱説明書、たねの絵本

1,500円キット以外に必要なもの
ハサミ、
ペン、
定規、
セロハンテープ、時計（ストップウォッチ）、メジャー

品番 1-500-004

販売価格（税抜）

みんなが知らない、磁石のひみつ大研究！

概要

空気の力で地面から少しうかぶことで スタイロフォーム（3 種類）、工作用紙、
すーっとすべるように動くふしぎな乗り 電池ボックス、モーター、プロペラ、取扱説明書
物、ホバークラフトを作ります。プロ
ペラからボディーまで自分の手で作る、キット以外に必要なもの
本格工作キットです。プロペラは何枚の
ハサミ、
ペン、
定規、
カッター、
両面テー
羽がいいのか、うまく動くにはどうした プ、ボンド
らいいか、研究にもおすすめです。

販売価格（税抜）

1,500円

キット内容物

生活のいろいろなところで役立っている 音が鳴る磁石実験セット、追いかける磁「磁石」を作る会社のハカセが作った 石実験セット、踊る磁石実験セット、強くなる磁石実験セット、磁石スキャンシー
キットです。 不思議な音が鳴る、踊る、 ト、取扱説明書
磁石が強くなる、、など不思議な磁石のキット以外に必要なもの
性質を研究できます。 開発：株式会社
ハサミ、
ペン、
紙、
鉛筆
マグエバー

教育応援企業プロデュース 物理系キット ※1キットには、1人分の実験セットが入っています。
品番「なし」

販売価格（税抜）

磁性流体観察セット（フェローテック製）

概要

キット内容物磁力線の流れに沿って溶液が動くスパイク 磁性流体ボトル、シリコンマグネット、取現象を観察できます。容器のまま観察で 扱説明書
きるので手や洋服が汚れません。ボトルにあてる磁石の向きや位置を変えることで、キット以外に必要なもの
磁石から発生する磁界がどのように変化すなし
るか動きや形を観察でき磁界について楽しく学ぶことができます。
（磁性流体観察ボトル製造 株式会社フェローテック）
開発：株式会社マグエバー

12,000円

品番「なし」

販売価格（税抜）

AgICエントリーキット

2,800円

概要

キット内容物AgIC 導電インクにより、絵を描くように回路を描くことができます。専用修
正ペンがあるため、インクを消して回路を修正することも可能です。専用用
紙に描くことで光るメッセージカードなど作品をつくれるだけでなく、楽しみながら回路について学べます。

AgIC ペン（ 回路が描けるマーカー）、
AgIC 修正ペン、
A6 専用紙5 枚、チッ
プLED、
電池

キット以外に必要なものなし
開発：AgIC株式会社※バラ売りも取り扱っています。詳細はリバネスSHOPをご覧ください。

教育応援 Vol.27

29

教育応援先生 募集中！
！ 登録無料
教育応援プロジェクト＆教育応援先生とは？
「教育応援プロジェクト」は、次代を担う子どもたちのため、学校・企業をはじめとするあらゆる団体が相互に協力し、未来の科学教育をつくり上げていくプロジェクトです。
リバネスの教育活動は、100社の教育応援企業の協力のもとに行われています。しかしながら、企業の一方的な想いだけでは、未来の科学教育をつくり上げることはできません。現場で日頃子どもたちと接している先生と一緒に、未来の教育をつくり上げていきたいと考えています。このように、私たちと一緒に未来の教育を考えてくださる先生を、「教育応援先生」として募集しています。

教育応援先生になると…

教育応援先生にお願いしたいこと…

サイエンスブリッジNEWSが毎週火曜日にメールで届きます！

高校生向け科学雑誌『someone』の授業での活用＆フィードバック●サイエンスブリッジNEWSは、高校生向けに科学を分かりやすく伝えるちょっと気になる科学壁新聞です。
●A4サイズの紙1枚（700字程度）でまとめたニュースをメールで配信。
●内容は発表から2週間以内の最新科学ニュースや、先生からのご要望のテーマ。
●執筆、編集は理系修士・博士で構成される教育応援編集部。
●校内での使用に限り、コピー・引用・拡大掲示など、
ご自由に
使用可能。
●サイエンスブリッジNEWSの配信メールでは、『教育応援』に掲載しきれない教育イベントを紹介しています。新しい教材や、企業による専門的な実験教室プログラム、
教員研修等をご案内します。

●より教材として使いやすい形へと、先生と共につくっていく
ことを目指しています。アンケート等で「もっとこうだったらいい！
「こんなテーマについて知りたい！」というご意見をお待ちしています。

科学教育情報誌『教育応援』と（本誌）
高校生向け科学雑誌『someone』
が個人宛に届きます！

※『someone』
は50部単位でお取り寄せが可能です（本体無料）。

教育CSR大賞への投票●教育CSR大賞は、企業による教育活動について、学校現場からのフィードバックや評価をいただき、より良い教育プロ
グラムを生み出すことを目的に立ち上げられました。産業界と教育界が連携を深めるためには、企業はもっと学校現場のことを知る必要があります。企業の行う教育活動に求めるものは何か、投票を通じ、ぜひお声をお聞かせください。
※教育CSR大賞2015は、
2015年12月より投票開始を予定しています。
投票開始は『教育応援』やサイエンスブリッジNEWSでご案内いたします。

●3・6・9・12月に定期発刊される2誌を、先生個人宛にお送りします。異動の際の登録変更が不要になるので、送付先は先生のご自宅をお勧めします。

生徒への教育イベントの周知・推薦『someone』『教育応援』

登録申込を希望される方は、
右記のウェブサイトよりご登録いただくか、
P31のFAX申込用紙に必要事項をご記入の上お送りください。

30

教育応援

教育応援先生登録ウェブサイト

▲サイエンスブリッジNEWS●中高生のための学会「サイエンスキャッスル」
といったイベント
や、教育応援企業が開催するイベントプログラムについて、生徒への周知にご協力ください。また、先生からの推薦枠がある
イベントについては、ぜひ参加生徒のご推薦をお願いします。

http://www.kyouikuouen.com/act/service-s/sbn/
または 教育応援先生

以下に必要事項をご記入のうえ、

F A X 申込用紙

FAX 03-5227- 4199
までお申し込みください。
後日担当者よりご連絡いたします。

お問い合わせ：株式会社リバネス 教育開発事業部

お客様情報 ＊各項目共通 必ずご記入ください。 TEL: 03-5227-4198 E-mail: educ@leaveanest.com
フリガナ

フリガナ
担当教科

氏名：

所属
（学校名）
：

フリガナ

住所：
（〒

－

）

都道
府県

TEL：

FAX：

E-mail：
教育応援先生に登録する

□YES

□NO

□登録済

※教育応援先生についてはP.30をご覧下さい。

先生向け研修・イベント申込 ＊参加希望の方は□にチェックをお願いします。

※E-mailアドレスは 個人でおもちのもの をご記入ください。

カテゴリー

掲載ページ イベント名当てはまるものに□

取材依頼

13

3Dプリンタを使った教育プログラムの取材

□取材依頼

13

3Dプリンタ先取り研修会

□参加

（

）名

15

新規微細藻類を見つけ出せ

□参加

（

）名

19

海外研修コーディネート 虎の巻

□参加

（

）名

研修会

申込人数等
――

e 高校生向け科学雑誌『someone』（P.26）＊取り寄せ希望号と希望冊数、送料負担の有無についてご記入くださいFre□ vol.33（2015.秋号） 最新号

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.34（2015.冬号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.35（2016.春号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.36（2016.夏号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）

□ 永続

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.28 □ vol.29 □ vol.30 □ vol.31 □ vol.32

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）※本体無料、送料のみ負担でお取り寄せいただけます。
送料はゆうパック着払いとなっております。
別の支払い方法をご希望の場合はお問い合わせください。
※生徒を対象にしたアンケートにご回答いただける場合は送料無料でお送りいたします。詳細についてはお問い合わせください。

先端科学実験教材「Feel so Science」など購入申込み（P.27～29）
商品名：

数量：

商品名：

数量：

商品名：

数量：

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注文はお早めにお願いいたします。
）：平成

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＊別途送料がかかります（目安：キット￥600～ ）。
詳しくはお問い合わせください。 ＊代金引換の場合は別途代引手数料（￥300～）がかかります。

その他 お問い合わせ／備考■株式会社リバネスの個人情報保護の取り組みについて 株式会社リバネスが主体となり読者の皆さまからお預かりした個人情報は、当社が責任を持って管理します。当社へのアンケートやプ
レゼントの応募、教育応援先生への登録や催し物等のお申込みでいただいた個人情報は、当社から読者の皆さまへの情報提供や、謝礼、当選商品の発送、案内状の送付等の目的のみ使用します。また、アンケート等の集計結果は個人を識別できない形にデータ処理をし、当社の事業活動に使用します。当社では、ご本人の承諾のない限り、収集した個人情報を前述の目的以外に使用、第三者に提供する事はありません。なお、本誌掲載の広告主が収集する個人情報の取り扱いについては、各々の広告主にお問い合わせください。
（個人情報保護管理者 吉田丈治）＜個人情報保護に関するお問い合わせ＞個人情報保護推進事務局 電話03-5227-4198 ※平日午前10時～午後5時
株式会社リバネスからの情報を受け取らない方はチェックをお願いいたします。
チェック

教育応援 Vol.27

31

C0440 ¥500E

教育応援先生
募集中！
！

教育応援先生になると、本誌『教育応援』の他に以下の情報が無料で手に入ります。より良い活動のため、ヒアリングやアンケートにご協力ください。
登録申込を希望される方は31ページのFAX申込用紙に記入の上お送りください。

「教育応援プロジェクト」は、次代を担う子どもたちのため、学校・企業をはじめとするあらゆる団体が相互に協力し、未来の科学教育をつくり上げていくプロジェクトです。
リバネスの教育活動は、100社の教育応援企業の協力のもとに行われています。しかしながら、企業の一方的な想いだけでは、未来の科学教育をつくり上げることはできません。現場で日頃子どもたちと接している先生と一緒に、未来の教育をつくり上げていきたいと考えています。このように、私たちと一緒に未来の教育を考えてくださる先生を、「教育応援先生」として募集しています。

学校向け3Dモデリングソフト

育用
応の教
対
語
日本
れだけ！
こ
は
ト
ソフ

作ってみよう！
本ソフトは、立体的なものの考え方を訓練できる教育ソフトウェアです。２次元の幾何図形から３次元モデルを作成するまでの過程を思考できるように工夫されています。

つの特長★ 座標の概念を学べます

このソフトは、マウスなどで絵を描かせるのではなく、座標で形や位置を指定します。
これにより、数値で立体物を表すトレーニングになります。

★ 個人でステップアップできるようになっています

あらかじめクイズが用意されています。
採点もされるので、個々人の進度にそってゲーム感覚で取り組むことができます。

★ つくったものは3Dプリンタで印刷できます

3Dプリンタがあれば、パソコン上でつくったものを、すぐに、実際の立体物として手にとることができます。
想像上のものが、あっという間に目の前に現れる体験は、子どもたちをとりこにするでしょう。

価格

年間使用料

5,000 円株式会社アバロンテクノロジーズ
TEL 03-6677-6789

ウエブ上で無料体験できます！
ゲーム機能や採点機能も使えます。
製品紹介

問い合わせ先オー

http://goo.gl/mm7mO5※お問い合わせ時には、『教育応援を見た』とおっしゃっていただけますとスムーズです。
※ソフトを開発した株式会社アバロンテクノロジーズの取材記事(p.3)もぜひご覧ください！

27 2015.9

教育応援プロジェクト＆教育応援先生とは？ 詳しくは30ページへ！

教 育 応 援 【教員向け科学教育情報誌】

ISBN978-4-907375-59-1