教員研修モデルカリキュラム開発プログラム（大学と教育委員会の連携・協働による研修カリキュラム開発事業
大学名

連携教育委員会名／教育課題研修）

プログラム名年度

1 北海道大学

北海道

学校経営能力育成のための探究的スクールリーダー研修プログラムの開発

H20

2 北海道大学

北海道

学校改善計画の作成・実施・評価に関する研修

H18

3 北海道教育大学 北海道、札幌市

ユニバーサル・アクセスによる双方向小学校英語活動研修プログラム開発

H21

4 弘前大学

青森県

理科の指導力ステージに応じた小学校教員のための研修プログラムの開発

H21

5 岩手大学

岩手県

Discover-Our-Town Project による「合科型内容中心英語教育」の実践的研修モデル開発～岩手県沿岸の被災地の高校において～

H27

6 岩手大学盛岡市

若手教員を対象とした小・中学校連携による協働的研修プログラム開発 ～英語指導を中心に～

H22

7 岩手大学岩手県

通常学級における発達障害児の教育的支援向上を目指す研修プログラムの開発

H20

8 岩手大学

岩手県

地域格差に対応するための特別支援教育コーディネーターの研修

H18

9 宮城教育大学

仙台市

確かな学力を育てる授業力向上研修モデルカリキュラムの開発 －理論と実践の往還による教員研修と教員養成融合一体型研修の実施－

H22

10 宮城教育大学

仙台市

児童生徒の確かな学力を育てる授業力向上研修モデルカリキュラムの開発 －教員研修と教員養成融合一体型研修の試み－

H21

11 宮城教育大学

仙台市

豊かな心を育む道徳授業力向上プロジェクト －養成・研修一体型研修の試み－

H19

12 宮城教育大学

宮城県

学校まるごと研修プロジェクト －教員が ＯＮ ＴＨＥ ＪＯＢ ＴＲＡＩＮＩＮＧ を学ぶ－

H18

13 秋田大学

秋田県

実践知の伝承と創造を促す校内研修プログラムの開発

H20

14 秋田大学

秋田県

授業改善及び授業実践力向上に関する研修

H18

15 山形大学

山形県「教科を貫く国語力」育成のための授業改革リーダー養成研修

H19

16 筑波大学

茨城県

養護教諭の健康相談活動スキル向上のための研修モデルカリキュラムの開発

H21

17 筑波大学

茨城県

養護教諭の健康相談活動のスキル向上を目指した研修モデルカリキュラムの開発

H20

18 群馬大学

群馬県

ファシリテーター育成研修

H18

19 埼玉大学

さいたま市

教職員のキャリアアップのための学校教育における現代的課題に対応した研修カリキュラムの開発

H25

20 埼玉大学

さいたま市

若手教員のキャリアアップのための学校教育における現代的課題に対応した研修カリキュラムの開発

H24

21 千葉大学

千葉県

専門力を基盤とした「連携・コーディネーター力の向上」を目指す養護教諭研修プログラム

H24

22 千葉大学

千葉県

ヘルス・プロモーティング・スクール(健康的な学校づくり)を推進するリーダー養成プログラム

H23

23 千葉大学

千葉県

ヘルス・プロモーティング・スクール（健康的な学校つくり）を推進する教員養成プログラム

H22

24 千葉大学

千葉県

自己・組織解決力育成のためのケースメソッド教育 －いじめ、困難な保護者・学級経営、ADHDなどの現代的課題に連携力で対応するために－

H20

25 東京学芸大学

東大和市 チームで育つ教師力を育む教員研修プログラムの開発

H27

26 東京学芸大学

東京都

理科の観察・実験指導のための基本的技能の効率的な習得を目指した小学校若手教員研修モデルプログラムの開発

H26

27 東京学芸大学

墨田区、福岡市

教科学習に資する言語能力を高める指導力を養成する教員研修プログラムの開発 －JSLカリキュラムを活用した授業力の養成－

H24

28 新潟大学

新潟県、新潟市

活用型学力を育む授業改善研修システムの開発 ～ICTを活用した「学び続ける教師」を支援する遠隔・対面併用型講習の取り組み～H27

29 新潟大学

新潟市

読書指導力スタンダードに基づく読書指導教員研修プログラムの開発

H23

30 新潟大学

新潟市

知識社会を支える読書力育成の読書指導教員研修プログラムの開発

H19

31 上越教育大学

上越市、妙高市、糸魚川市、柏崎市

32 上越教育大学

新潟県

教育委員会と教職大学院の連携による学校課題解決のための「即応力」向上研修プログラム

H24

33 富山大学

富山県

教育の情報化推進のための管理職・教員研修プログラム

H18

34 金沢大学

石川県

教科内容の充実と指導力の向上を目指したハイレベルな出前連携ゼミナール －スーパーティーチャー育成研修プログラム－

H18

35 福井大学

福井県

高度専門職にふさわしい生涯職能成長を実現する教員研修プログラム体系の開発 ～実践・省察型の研究・研修と学校拠点方式を用いて～

H24

36 信州大学

長野市

教育実習指導(含教職実践演習)を活用したＯＪＴ型授業改善プログラム

H22

37 信州大学

長野県

地域に根ざした教育課程編成研修カリキュラム開発 ～すぐれた授業実践に潜む経験法則を生かすOJT型授業改善プログラム～

H21

38 静岡大学

静岡県教育センターと教職大学院との連携による学校改革力育成プログラム（継続発展プログラム）

H25

39 静岡大学

静岡県

教育センターと教職大学院との連携による学校改革力育成プログラム

H24

40 静岡大学

静岡県

日本語指導が必要な外国人児童生徒のための支援マニュアル・教材等の作成を目的とした教員研修カリキュラムの開発

H20

41 静岡大学

富士市

児童生徒理解・支援研修プログラムの開発（発達に困難を抱えた児童生徒の心理アセスメントおよび支援能力の育成を目指す教員研修プログラムの開発） H18

42 名古屋大学

愛知県

同僚教師を育てるミドルリーダーを対象とした授業洞察力と研究組織力の育成

H24

43 名古屋大学

東海市

参加型授業研究会を基盤とする校内研究のリーダ育成

H18

44 愛知教育大学

愛知県

新たな教材を創造する力を育成する教員研修カリキュラムの開発

H25

学校教職員と大学院生・学生が共に学ぶ自主セミナー型研修モデルの開発

H26

大学名

連携教育委員会名プログラム名年度

45 三重大学

三重県

子どもの思考力・判断力・表現力を育成するプロジェクト型教員研修カリキュラムの開発 ～Scratchを用いて～

H2646 滋賀大学

高島市、大津市

子どもの健やかな成長をはぐくむ睡眠教育研修カリキュラムの強化と発展化 H23

47 滋賀大学

大津市、高島市

幼・小・中学校における睡眠教育研修モデルカリキュラムの開発

H22

48 京都大学

京都市

スクールリーダー育成のための包括的カリキュラム開発

H1949 京都大学

京都市

ワークショップ型研修とｅフォーラム構築によるスクールリーダーの育成

H18

50 京都教育大学

京都府、京都市小中学校における理数教育充実のための認知促進プログラム研修

H22

51 京都教育大学

京都市

小中学校における理数教育充実のための認知促進プログラム研修

H21

52 兵庫教育大学

三重県、新潟市

小・中学校事務職員研修モデルカリキュラム開発

H24

53 兵庫教育大学

兵庫県

世代間交流を通じたミドル・リーダー教員の育成プログラム開発

H23

54 兵庫教育大学

兵庫県

世代間交流を通じた学校の活性化を促す研修プログラムの開発

H22

55 兵庫教育大学

兵庫県

学校の活性化を促す授業実践リーダー育成のための研修プログラムの開発

H1956 兵庫教育大学

兵庫県

実験・実技能力向上に焦点を当てた教科指導の改善に関する研修H18

57 奈良教育大学

奈良県「教員のＩＣＴ活用指導力」向上を目指す研修指導者養成のための研修モデル・カリキュラムの開発

H23

58 奈良教育大学

奈良市

公開保育の組織的展開を基軸とした研修モデル・カリキュラムの開発 －幼保統合の「保育実践知」の養成をめざして－

H22

59 奈良教育大学

奈良市

幼保統合の現職研修のためのモデル・カリキュラム開発 ～実践分析とカリキュラム作成を往還させる保育力量の形成～

H2160 岡山大学

岡山県

スクールリーダーの“学校変革力”高度化カリキュラムの開発

H20

61 広島大学

広島県

エキスパート研修プログラムの開発

H18

62 山口大学

山口県、山口市「若年教員」と「教職志望学生」が「ちゃぶ台」方式でつくる協働型教員研修モデル（Ⅱ）

H22

63 山口大学

山口県、山口市「若年教員」と「教職志望学生」が「ちゃぶ台方式」でつくる協働型教員研修モデル

H21

64 山口大学

山口県

研修担当教員等を対象とした教員のコミュニケーション能力の向上を図る校内研修のためのファシリテータ育成研修モデル開発プログラム

H20

65 山口大学

山口県

校長・教頭等学校管理職を対象とした教員間の相互理解を深めるコミュニケーション能力開発のための教員研修プログラムの開発・評価H1966 高知大学

高知県

学力向上をめざす教員のＩＣＴ活用指導者養成研修モデルプログラムの開発 －理論・授業・教材開発のトライアングル研修の実施－

H23

67 福岡教育大学

宗像市、福津市

実効性と継続性の高い図画工作科教員研修モデルの開発 －学校現場に則した研修内容の最適化と学習環境整備スキルの向上－

H25

68 福岡教育大学

福岡県

若年教員の授業力向上のための教員研修モデルカリキュラムの開発－「熟達教員の知と技」を伝承する研修プログラム－

H19

69 福岡教育大学

福岡県

基礎・基本の確実な定着を図る授業改善研修モデルの開発

H18

70 九州大学

宮崎県

管理職研修における「反転授業」とアクティブラーニングの可能性をさぐる H27

71 九州大学

福岡県

ケースメソッド開発による次世代スクールリーダー養成の可能性

72 九州大学

北九州市 新採校長研修のアクション・リサーチによる「次世代スクールリーダー」養成プログラムの共同開発

H21

73 九州大学

福岡県

学校管理職のためのクライシス・マネジメント・スキル開発プログラム

H20

74 佐賀大学

佐賀県

小中接続教育推進に向けた学部教員と附属小・中学校教員のティーム・ピア・エデュケーション(TPE)による、教員研修支援カリキュラム開発

H2375 佐賀大学

佐賀県

「全国学力・学習状況調査」分析結果を生かした学力向上のためのクロスオーバーカリキュラムの開発

H21

76 熊本大学

熊本県

小１プロブレム解消のためのＯＪＴを推進するリーダー養成研修プログラム開発

H23

77 鹿児島大学

鹿児島県 中学校区における若手小・中学校教員間のピア・サポート型共同研修システムの構築

78 鹿児島大学

鹿児島県 「実践的な力量形成・自己開発を実現する教員研修モデルカリキュラム」の開発Ⅱ －汎用化に向けた診断カルテ及び教員研修の協働づくりに関する研究－ H22

79 鹿児島大学

鹿児島県 「実践的な力量形成・自己開発を実現する教員研修モデルカリキュラム」の開発 －教員のキャリアステージに応じた授業実践力評価の可視化を目指して－

H21

80 鹿児島大学

鹿児島県 「授業改善能力」と「研修指導能力」の向上を検証可能とする「検証・評価一体型基礎学力向上研修モデルカリキュラム」の開発

H19

81 琉球大学

沖縄県

音楽・演劇表現の基礎行動によるコミュニケーション・スキル向上のための研修モデルカリキュラム開発

H21

82 国際教養大学

秋田県

外国語不安を軽減し積極的に英語を用いた指導を目指す小学校教員の研修プログラム

H26

83 国際教養大学

秋田県ＡＬＴとの積極的なコミュニケーションを目指した小学校教員の外国語不安を軽減させる研修プログラム

H25

84 首都大学東京

東京都

独創的科学技術立国のための理科教員研修：生物でのモデル

H18

85 愛知県立大学

愛知県

愛知県立大学スクールソーシャルワーク教員研修プログラム

H27

86 愛知県立大学

愛知県

愛知県立大学スクールソーシャルワーク教員研修プログラム

H26

87 大阪府立大学

大阪府

宇宙・天文を題材とした観察・実験についての教員研修モデルプログラムの開発

H23

88 大阪府立大学

大阪府

初等中等教育から高等教育に向けた継続的キャリア教育指導者養成研修プログラムの開発 －社会的自立・職業的自立に必要な基盤能力の育成のために－ H22

89 高知工科大学

高知県

自律型共同研究による英語教員研修の実施とＯＪＴによるメンターの育成（２）H2390 高知工科大学

高知県

自律型共同研究による英語教員研修の実施とＯＪＴによるメンターの育成

H22

91 文教大学

越谷市「言語活動の充実」に関する教員研修カリキュラムの開発・実施を通した研修リテラシーリーダーの育成

H21

H25

H25

大学名

連携教育委員会名プログラム名「小学校外国語活動スタート研修：指導技術と英語運用力アップ」

年度

92 神田外語大学

茂原市

93 大妻女子大学

千代田区、多摩市 段階的に理科に自信を持って授業をつくれるようにする教員研修 －特に小学校を中心にして－H22

94 順天堂大学

千葉県

H22

95 昭和音楽大学

神奈川県 特別支援学校等における音楽科授業づくりのための教員研修プログラムの開発－音楽療法的視点を取り入れた授業づくり「楽器を使う活動」を中心に－ H23

96 日本女子大学

長野県

ミドルリーダーのためのリーガルマインド研修プログラムの開発

H25

97 日本女子大学

長野県

若手教員のためのリスクマネジメント研修プログラムの開発

H24

98 日本女子大学

船橋市

特別な教育ニーズを有する児童・生徒の学校事故リスクマネジメント研修プログラムの開発

H22

99 日本女子大学

三鷹市

学校経営のためのスクール・コンプライアンス研修プログラム

H21

100 日本女子大学

文京区

スクール・コンプライアンス研修プログラムの開発

H20

101 武蔵大学

熊本県

変動する現代日本の教育を支える中堅教員の教員研修モデルカリキュラム開発プログラム～理論と実践を往還するリアリスティックアプローチの試み～ H25

授業力向上のための教員研修カリキュラム －体育科・保健体育科担当教員の資質や能力の育成－

H21102 神奈川工科大学 厚木市

ICT技術を活用した理系好きっ子を育てる教材の探求と教育力アップ

H21103 神奈川工科大学 横浜市

動かす教材を使った学習意欲を掻き立てるプログラム

H19

104 名古屋経済大学 小牧市

ICTを活用した「学び合う学び」推進を支援する研修プログラム

H24

105 京都産業大学

京都府

算数・数学の新学習指導要領の目指す３つの活用に基づく、教科および学年横断的な連携力育成により教員の授業力向上をめざす研修プログラム

H21

106 京都産業大学

摂津市

算数科・数学科における小・中・高校の教育課程の構造的理解力の向上をめざす研修モデルカリキュラム

H19

107 京都産業大学

東大阪市 算数科・数学科における、教師の指導力向上を目指す小・中・高一貫した研修モデルカリキュラム

H18

108 大阪大谷大学

大阪府

小中学校及び特別支援学校特別支援教育コーディネーター養成におけるアドバンス研修プログラムの開発

H20

109 大阪大谷大学

大阪府

盲・聾・養護学校特別支援教育コーディネーター養成におけるアドバンス研修プログラムの開発

H19

110 関西国際大学

尼崎市

特別支援教育の考えを取り入れた現場往還型研修による授業力向上プログラム －KUIS(Kansai University of International Studies)発 みんなの特別支援教育－ H23

111 関西国際大学

三木市

現場往還型研修(ＭＩＫＩプロセスモデル)による授業力向上プログラム－研究推進教員を中心とした学校評価を活かす授業改善システムの構築－

H20112 武庫川女子大学 西宮市

双方向型研修による教員の創造性豊かな同僚性とメンターシップの構築

H24

113 別府大学

大分県

児童・生徒の国語力及びメディア活用能力を高め、自立した生涯学習者を育成するための指導力向上を目指す教員研修プログラム

H20

114 別府大学

大分県

児童・生徒の国語力を高め、メディア活用能力を育成する指導力向上のための教員研修プログラム

H19（ミドルリーダー研修）
大学名

連携教育委員会名プログラム名年度

1 宮城教育大学

宮城県、仙台市

省察・深化・ネットワーク化によるミドルリーダー育成モデルカリキュラム H27

2 宮城教育大学

宮城県、仙台市

地域協働型学校経営を支えるミドルリーダー育成研修プラン

H26

3 千葉大学千葉県

教育行政トップリーダーに学ぶ：ミドル層教員の総合マネジメント力向上プログラムの開発

H27

4 福井大学福井県

大学と教育委員会の協働によるミドルリーダーの資質向上に向けた研修システム（ミドルステップアップ研修）の開発

H27

5 福井大学福井県

大学と教育委員会の協働によるミドルリーダーの資質向上に向けた研修システム（ミドルステップアップ研修）の開発

H26

6 信州大学

長野市

教育センター集合研修と教員免許状更新講習との協調によるミドルリーダー育成研修プログラムの開発

H27

7 静岡大学静岡県

指導主事の力量向上開発プログラム-Kigai

H27

8 名古屋大学

愛知県

学校を活性化する「協働共育型ミドルリーダー」育成のための研修カリキュラム開発

9 島根大学

島根県

現職教員研修の高度化・体系化を実現する大学と教育委員会との協働プロジェクト H26

10 山口大学

山口県、山口市 「ちゃぶ台」を囲む若年教員の「夢」をミドルリーダーとしての「志」につなぐ協働型教員研修モデル（ちゃぶ台次世代コーホート advanced course） H27

11 山口大学

山口県、山口市「ちゃぶ台」を囲む若手教員の「夢」をﾐﾄﾞﾙﾘｰﾀﾞｰとしての「志」につなぐ協働型教員研修モデル(ちゃぶ台次世代ｺｰﾎｰﾄ advanced course)

H26

12 大妻女子大学

高知県

幼保施設(幼稚園・保育園・認定子ども園)のﾐﾄﾞﾙﾘｰﾀﾞｰを対象とした園の組織風土構築から始める園内研修技法習得ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの開発と評価

H26

13 帝京大学

相模原市 “学び合う”学校づくりをベースとした「実践と省察」による授業力向上のためのミドルリーダー研修プログラム開発

H27

14 大手前大学

伊丹市

H27

Juku-

平成27年度「ミドルリーダー養成研修」プログラム ―アクティブラーニングを中心として―(事例研究の全てにおいてグループワークの実施）

H27（教育委員会主催研修カリキュラム改善）
教育委員会名連携教育委員会名プログラム名年度

1 新潟県教育委員会

上越教育大学

ＩＣＴ活用指導力向上研修プログラムの開発

H26

2 愛知県総合教育センター

金城学院大学

トレンドを踏まえ、変化に対応できる情報モラル教育指導者養成のための研修カリキュラムの開発

H26

3 奈良県立教育研究所

奈良教育大学拠点校での協同的な学びを通した小学校若手教員の授業力向上につながる研修システムの開発―大学との連携・協働による「学び続ける教員」の基盤づ H27
くり―（ＮＣＴＤモデルカリキュラム研修改善）
機関名

連携先

プログラム名

1 岡山大学岡山県、岡山市

2 鹿児島大学

鹿児島県教育委員会 広域における小・中学校教員間ピア・サポート型共同研修システムの構築

3 大阪大谷大学

大阪府教育委員会

4 北海道教育委員会

民間教育研究団体「北の教育文化ﾌｪｽﾃｨﾊﾞﾙ」 ヒドゥンカリキュラムの網羅的学習・省察に関するワークショップ型プログラム

年度

校外研修と校内研修を繋ぐ，学校・教育委員会・大学の三者協働による初任期教員の授業力向上プログラム

H27
H26

小中学校・高等学校・特別支援学校特別支援教育コーディネーターアドバンス研修―アセスメント・巡回相談・授業コンサルテー H27
ション・プレゼンテーションスキルにおけるICT活用に焦点を当てた実践的研修プログラム―
H26（教育委員会との連携・協働による初任者研修支援プログラム開発事業）
大学名

連携教育委員会名プログラム名年度

1 千葉大学千葉県、千葉市

初任者・ミドルリーダー支援による循環型・発展型研修プログラム（リンクプログラム）の開発

H24-25

2 信州大学

長野市

教師としてのキャリアデザイン設計を意識した課題探求型初任者研修プログラム

H24-25

3 大阪教育大学

大阪府「省察力」と「同僚性」の育成を核にした初任期教員育成支援プログラムの開発－学校現場におけるＯＪＴを軸とした効果的・効率的な初任者研修プログラム－ H25-26

4 和歌山大学

和歌山県、和歌山市 ３つのコラボによる初任者研修支援プログラムの開発

5 岡山大学

岡山県

初任者研修改善に取り組む教育委員会との連携・協働による初任者研修支援プログラムの開発 －体系化への理論構築と校内研修指導教員の資質向上を目指して－ H24-25

6 広島大学広島県

学び続ける教員の基礎・基盤を構築する初任者研修支援プログラムの開発 －教育委員会・学校・大学で初任者を支えることを目指して－

H24-25
H25-26（教育委員会と関係機関の連携・協働による研修カリキュラム開発事業）
教育委員会名1 北海道教育委員会

連携先
民間教育研究団体「北の教育文化フェスティバル」

プログラム名ヒドゥンカリキュラムの網羅的学習・省察に関するワークショップ型プログラム

年度
H25

2 山形県教育委員会 山形県弁護士会、山形県警察本部 関係機関の専門性を活かした教育支援の仕組みづくり 県弁護士会及び県警察本部との連携による、学校と保護 H22者との良好な協力関係及び児童生徒の安全・安心な学習環境づくり
3 埼玉県教育委員会(独)国際協力機構広尾センター、鉄道博物館博物館等との連携によるプレゼンテーションスキル育成プログラム

H24

4 新潟県教育委員会

新潟県工業技術総合研究所、新潟県保健環境科学研究所、
財団法人新潟県環境衛生研究所

科学技術系を目指す生徒を育成する高校理科教員研修プログラムの開発 ～地域企業・研究所と連携した地域密着 H22型理科授業の提案～

5 新潟県教育委員会

新潟県工業技術総合研究所、(社)新潟県電子機械工業会、(社)新潟 地域産業に貢献できる人材の育成を目指した工業科教員研修プログラムの開発 ～先端技術を見据えた、技能・技 H21
県商工会議所連合会、ハローワーク新潟、(社)新潟県建設業協会 術の向上と連携を目指して～

6 愛知県総合教育ｾﾝﾀｰ 環境省中部研究パートナーシップオフィス

ＥＳＤの導入による小・中・高等学校のカリキュラム改善を目指した研修プログラムの開発

7 大阪府教育センター NPO法人「フリンジシアタープロジェクト」

平成23年度小学校・中学校・高等学校「コミュニケーション能力育成に関する教育」研修 －演劇活動を通じて、 H23
コミュニケーション能力をはぐくむ指導力向上研修プログラム－

8 大阪府教育センター 関西舞台技術研究所研修開発グループ

平成22年度 小学校・中学校・高等学校「伝統・文化に関する教育」研修 -伝統や文化を継承し、新しい文化を創 H22
り出す力をはぐくむ指導力向上研修プログラム-

9 大阪府教育センター NPO法人南大阪地域大学コンソーシアム

平成21年度 小学校・中学校・高等学校「キャリア教育指導者養成」研修 －社会的自立・職業的自立に必要な能 H21
力や態度をはぐくむ－

10 千葉市教育委員会(独)放射線医学総合研究所、(財)千葉YMCA(少年自然の家)、千葉市 理科指導のための研修カリキュラム開発 －自信をもって観察・実験指導ができる若手教員の育成を目指して－

H24

H24

教育研究会、ニルス理科実験クラブ
11 京都市教育委員会 NPO法人学習開発研究所「協調自律学習」型授業研修会カリキュラム

H22

12 京都市教育委員会 NPO法人学習開発研究所「協調自律学習」型授業設計・評価・改善研修カリキュラム

H21

13 尼崎市教育委員会 NTTドコモ関西

情報教育推進教員向け情報セキュリティ研修モデルカリキュラムの開発

H24

14 尼崎市教育委員会 NTTドコモ関西

情報教育推進教員向け情報セキュリティ研修モデルカリキュラムの開発

H23

プログラム名年度（年次研修）
大学名

連携教育委員会名

1 十文字学園女子大学

新座市「授業の達人」の授業分析をもとにした授業力向上モデルカリキュラムの開発

H20

（１０年経験者研修）
大学名連携教育委員会名プログラム

年度

1 北海道教育大学

北海道

成長しつづける教師のための10年経験者研修

H18-192 信州大学

長野市

ティーチング・ポートフォリオを活用して教科指導力を高める研修プログラムの開発

H18-193 岐阜大学

岐阜県

教育委員会と大学の連携協力による課題探究型研修カリキュラムの開発

H18-194 鳴門教育大学

徳島県

勤務校実践と連携した自己課題探求型カリキュラム開発 －研修終了後支援システムを盛り込んだプログラム－

H19-20
計 160プログラム