ＬＡ１Ａ０７

授業担当
単位科目

１単位

実技

１学年通年

非常勤講師 加藤 玲
教員

幼児体育Ⅰ

①幼児体育の実践者としての基礎体力を身につけさせるとともに安全への配慮ができるようにさせる②つくば国際短期大学の教育理念である「花実両全」を具現化したぷらむリズム体操を身につけさせる③幼児とともに遊べる集団ゲームを身につけさせる④幼児にボール運動、リズムダンス、なわとび等の基礎を教えられる能力を身につけさせる

授
業の概
要

学習成果Ⅰ
到達目標
１．つくば国際短期大学の教育理念である花実両然を具現化したぷらむリズム体操を体得する
２．幼児とともに遊べる集団ゲームを体得する
３．幼児にボール運動、リズムダンス、なわとび等の基礎を教えられる能力を体得す
る
４．
（全体を通して）幼児体育の実践者としての安全について配慮できる能力を身につける

学習成果Ⅱ

学習成果Ⅲ

①②

③

④

⑤

⑥

⑦⑧

◎

○○

◎

○◎

◎○◎

◎

○○◎◎

◎〇

◎◎〇〇◎◎

〇〇〇

◎◎

○⑨

◎

５．記載力をつける○

凡例 ◎：学習成果Ⅰ～Ⅲを獲得するために特に重要な目標、〇：学習成果Ⅰ～Ⅲを獲得するために重要な目標 査定項目①～⑨はⅤページ参照
主題

準備学習
シラバスに目を通しておく

１

ガイダンス

２

フィジカル・エクササイズ（１）３

フィジカル・エクササイズ（２）４

フィジカル・エクササイズ（３）５

フィジカル・エクササイズ（４）６

集団ゲーム＆卓球（１）７

集団ゲーム＆卓球（２）８

集団ゲーム＆卓球（３）９集団ゲーム＆卓球（４）１０

ソフトバレーボール（１）１１

ソフトバレーボール（２）１２

ソフトバレーボール（３）１３

ソフトバレーボール（４）１４ソフトバレーボール（５） シラバスに目を通しておく＆体操
服装を準備しておく

服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておくシラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

本時の学習内容と到達目標
１年間の学習内容を理解する。各種の身体運動を実践する
中で、健康への意識を高めるとともに体力を向上させ、また、保育士として必要な協調性や社会性を身につけてゆく授業であることを理解する。
ストレッチング、体ほぐし体操、幼児体操等の理論を理解する。個々の運動の実践によって、自己の身体意識を高める。体力の概念についても理解する。
特に、ぷらむリズム体操（「幼児体操」、「親子体操」）を集中して学ぶ。視聴覚教材を使用しながら、体操を体得するとともに、体操の意義を理解する。白梅の精神についても理解する。
特に、ぷらむリズム体操（「幼児体操」、「親子体操」）を集中して学ぶ。視聴覚教材を使用しながら、体操を体得するとともに、体操の意義を理解する。白梅の精神についても理解する。
１．ストレッチング、２．ぷらむリズム体操、
３．体ほぐし体操
４．体力 up トレーニング（Ｇボールを使用）
１．ストレッチング、２．ぷらむリズム体操、
３．集団ゲーム
４．卓球（ストローク練習（Ｇボールを使用））
１．ストレッチング、２．ぷらむリズム体操、
３．集団ゲーム
４．卓球（ストローク練習）（Ｇボールを使用））
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．集団ゲーム
４．卓球（試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．集団ゲーム
４．卓球（試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ソフトバレーボール（パス、サーブ等）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ソフトバレーボール（試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ソフトバレーボール（試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ソフトバレーボール（試合形式）
１．ストレッチング
２．ソフトバレーボール
３．ぷらむリズム体操（テストのための練習）

事後学習
実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする
実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする
ぷらむリズム体操の練習１５

ソフトバレーボール（６） シラバスに目を通しておく＆体操
服装を準備しておく

１６

ボール運動(１)１７

ボール運動(２)１８

ボール運動(３)１９ボール運動(４)２０

ボール運動(５)

２１

ダンス＆体操（１)２２２３服装を準備しておく

シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

ダンス＆体操（２)

シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

ダンス＆体操（３）シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

ダンス＆体操（４）２５

ダンス＆体操（５）２６

なわとび(１)２７

なわとび(２)２８

なわとび(３)２９

なわとび(４)３０

なわとび(５)

評価

シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

２４

成績

シラバスに目を通しておく

シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておくシラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく
シラバスに目を通しておく
服装を準備しておく

１．ストレッチング
２．ソフトバレーボール
３．ぷらむリズム体操（テストのための練習）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．ドッジボール（小ボールによるアンダードッジボール）
４．Ｇボールによる体力 up トレーニング（バランス運動を中心に）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．ドッジボール（大ボールによるバウンドドッジボール）
４．Ｇボールによる体力 up トレーニング（腹筋運動を中心に）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．ドッジボール（中ボールによる試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．ドッジボール（中ボールによる試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．ドッジボール（中ボールによる試合形式）
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ダンス
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．ダンス
１．ストレッチング
２．幼児向け体操各種
３．ダンス
１．ストレッチング
２．幼児向け体操各種
３．ダンス
１．ストレッチング
２．幼児向け体操各種
３．ダンス
１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操
３．個人とび（各種）４．集団とび（各種）１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．個人とび（各種）４．集団とび（各種）１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．個人とび（各種）４．集団とび（各種）

ぷらむリズム体操の練習実技であるので、必要があればそのつど指示をする

実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする
実技であるので、必要があればそのつど指示をする実技であるので、必要があればそのつど指示をする
実技であるので、必要があればそのつど指示をする
実技であるので、必要があればそのつど指示をする

１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．個人とび（テスト課題練習）

なわとびの練習１．ストレッチング
２．ぷらむリズム体操、
３．個人とび（テスト課題練習）

なわとびの練習

受講態度（５０％） 実技試験（４０％） ノート（１０％） 合計 １００％

教員
からのコメン

幼児と共に元気に遊べる保育者の育成を目指す授業であるので、欠席、見学をなるべく少なくし、積極的に授業に参加し、基礎体力、基礎運動、安全意識等の体得を目指してもらいたいと思います。

ト書 名教科書 名 チャレンジ運動による仲間づくり
推薦

著 者

書

著 者 D.W.ミドゥラ
図書発行所

発行所 大修館書店