文部科学省 2007 ～ 2009 年度「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」（現代 GP）採択

VOL.33

協働してまちづくりに取り組むプログラムです。

×2011.10.18 発行

つながりを大切に、地域でがんばります！
報告会が終わったのも束の間。エンパワ 4 期生（38 名）の「地域エンパワねっとⅠ」がはじまりました。初回は自己紹介や仲間作りの演習を行いました。
これから 1 年間かけて、地域の皆さまや仲間と一緒に協働していく思いを体と言葉で表現。4 期生もどうぞよろしくお願いします。

力Ⅰ スタート！

地域域

第 4 期生地TOPICS

龍谷大学「大津エンパワねっと」は学生と地域がSTEP 1

力知る ➡

生

学

４ 期 生

➡

since 2007

〒520-2194 滋賀県大津市瀬田大江町横谷1-5
龍谷大学瀬田キャンパス内 大津エンパワねっと（2-202教室）
TEL:077-543-7691 FAX:077-543-7615
E-mail：shakaigp@ad.ryukoku.ac.jp
HP：http://www.soc.ryukoku.ac.jp/gp/index.html

エンパワねっと3期生

STEP 3

Ⅱ 報告会

地域2011 年度 「地域エンパワねっとⅡ」報告会を開催しました！
２０１1 年 ９ 月１０日 （土） 龍谷大学
（報告会） 9:30 〜 12:00（懇親会）12:10 〜 14:00

瀬田キャンパス
８号館 103 号室

地域や人を地域間でのつながりや、元気にする力をまちの新たな魅力を養いたい！

【プログラム】
・ポスターセッション
JOINT WORK

・ 学生による活動発表

発見したい♪

・ 全体講評

一回きりではなく、エンパワねっと 3 期生にとって「こうした素晴らしいテーマをひとつの継続していくものが1 年間の活動の最後を締めくくる方向づけにし、次の学生へ継続的にできたらいいな。

報告会が、9 月 10 日（土）瀬田

発展して引き継いでほしい」「失敗4 期生へ〜先輩受講生からのメッセージ〜● 私たちの学んだことも踏み台にして、より飛躍した活動を進めてください。
● 価値観が違って悩んだときこそ、自分を大きくさせるチャンス！

悩んだときは考えるのではなく、地域の人に話すのが大切！

来年の自分の成長を楽しみに！

間違ってもいい。
積極的に取り組んで！

※報告会アンケートより● 無駄なことなんてひとつもなかった。
とにかく自分が楽しんで取り組んで。

考える前に動こう！！

● 自分なりの目標を持ちつつ、地域に入っての問題とすり合わせ、考えていってほしい。

必ず地域に● すごく悩むことがあると思うけれど、続けることに意味がある。がんばって。 答がある！
● 地域の方々、学生同士のつながりをしっかり築きあげてください。

学舎 8 号館を会場に開かれました。

してもそれを乗り越えて進んでいけば例年通り、全 11 チームがそれぞれ得るものが大きいと感じた」といったコ

課題発見から解決に取り組んだ様子をポスターにまとめて掲示。学生たちは交代交代に前に立って活動内容や苦労談を説明していました。
地域の皆さんをはじめとする来場者の方々から考え、地域とやり取りをして実践に結び付けてあ目標を持って活動することの大切さを感じられます。
エンパワは素敵ですよ。

10 月

地域デビュー（瀬田東）● 21 日 ( 金 )：大津エンパワねっとを進める会（中央）● 12 日 ( 水 )：大津エンパワねっと推進委員会（学内） ● 24 日 ( 月 )：大津エンパワねっとを進める会（瀬田東）

メントをいただきました。
その後、代表に選ばれた 4 チームが、活動報告のプレゼンテーションをしました。参加者からは、「年々発表が上手になっている様子がよく分かる」

は「どのチームも葛藤しながら、自分で物事を見て、 という声も。
り、学生の思考過程が具体化してきて喜ばしい」

スケジュール・お知らせ● 7 日 ( 金 )：地域エンパワねっとⅠ

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3 期生は 1 期生、2 期生が蓄積してきたことを継承しつつも、どのように地域における「つながり」を築いていくのかという点に知恵をしぼり、汗をかいてきたように思います。このような地域の中での経験が、学生たちの社会参画力や↑地域の方よりいただいたコメントをポスターに書き込んでいます。

人間力を確実に成長させているのだなぁと実感しました。
(W)※エンパワ 3 期生･･･昨年度後期から「地域エンパワねっとⅠ・Ⅱ」に取り組んでいる学生たちです。

エンパワ期生

STEP 3Ⅱ 報告会

地域

期各地区（瀬田東学区・中央地区）代表の 4 グループが発表し、お世話になった地域の方よりコメントをいただきました。気づきや成果を共有しながら、「学生力」と「地域力」を相互に高めあう時間となりました。

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龍谷大学まちづくり

地域の中で切磋琢磨してきた 3 期生。お世話になった地域の皆さんや先生方コーディネーター認定者に祝福され、達成感にあふれた表情を見せていました。

2009 〜

累計
44 名 125ずつあがっています。1 年は短い気がしますが、中央学区
子ども育成連絡協議会山崎 清美雄さん

すき、流しそうめん、スイカ割り、と子どもになっています。これからもこの企画を自分と思います」の人生に活かしていただけたらと思います」

瀬田東を第二のふるさとにちゃんちゃんちゃんぷる

君に届け

S22 父親の地域活動への参加に向けて〜きっかけ作り〜↑
地域福祉学科↑社会学科

報告会でいただいたご意見・感想●企画段階で大分ご苦労されたように感じられました。地域の団
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体との意思（目的）の違いでダメージを受けられたようですが、めげずに協議され、頑張られたことに拍手を送ります。社会に出られたときの経験値としてはよかったのではないかなぁ。

「私たちの事業以外にもいろいろ瀬田東を知「パパ友づくりというテーマがこちらの趣旨と瀬田東学区
文化振興会
薮本珠代さん合うのか等々、心配しましたが、基礎データを取り、分析力を持ってがんばられたことを改めがあると思います。これからも引き続き参加て知ることができました。こうした知恵をいたしていただけたら嬉しいです」

だいたことに感謝申し上げたいです」

地域間における問題点、解決方法は学生さんのご指摘通り。高齢化率が高まっている中央学区だからこそ、時間のある人々でもってタテ社会を再構築し、こういった問題を解決していけばいいのでは、という気づきと励みをいいただきました。
安孫子 邦夫さん）

臨床福祉学科↓コミュニティマネジメント学科↓

達も普段経験できないことをしていい思い出

また顔をだして子ども達に声をかけてほしいな

S21 〜地域と学生を結ぶマップづくりと行事参加〜↑
井上源太郎さんの音頭で「乾杯！」「最初の失敗を次に活かせたと思います。紙

「中央学区の子ども参加率が低い中、いろんな視点を持って声をかけていただいて参加率が少し名↑
各学科代表
4 名の学生が黒田学部長より認定書の授与を受けました。

comment（中央学区自治連合会

2011 年度

さんとの懇親会を行いました。ときにグループ間を越えて助け合いながら、C24 子どもたちに地元を好きになってもらうＭｓ︐Ｃｈｉｌｄｒｅｎ

チーム グーC22 〜子どもたちが地域に根付く土台作り〜

エンパワねっとを終えたあとにはすごい成長

まちづくりコーディネーター認定式

2011.09.10 現在

子どもたちの自主性をのばす！

ろうとする一生懸命さが伝わってきました。

生

報告会終了後、「まちづくりコーディネーター認定式」ならびに地域の皆学生代表グループによる 報告発表・講評

中央学区
子ども育成連絡協議会
下清水 千香子さん

エンパワ

TOPICS

瀬田東学区
青少年学区民会議
古田 善司さん●地域との連携不足でスタートしてしまった点を気づいたことは大切だと感じた。エンパワの目的を各チームとも達成できていたと思う。

●「地域のニーズ」をつかむことは難しいですね。

● 発表後、お世話になった地域の方がコメントされたやはり基本は地域を知ること。考えを深め、協ときに、地域の方が感極まっておられたのを見て、議を重ねながら、それぞれの目的やニーズが重学生と地域住民が強く深く関わって活動したのだとなる部分を大きくすることが大切だと思います。

感じました。（社会学部2 回生）●これまでハード的なものや単な● 失敗を繰り返し、地域の人々のニーズに応えるテーる手伝い的な活動が続いてきたマにたどりつくためには、ものすごくいろいろ考え中で、今期からソフト面や地域た。龍大生の交通問題で迷惑がかかっていたのだと思う。自分たちで地域の何が問題となって委員の育成などに目が向いてきる事実等もあるので、多くの龍大生にエンいるかを見つけることは重要だと思った。

たのは大きな進歩だと思う。

地域と学生が相互に協力し、努力されていパワ生が取り組んでいることが広まり、いい意味で地域との関わりを深めてもらえた

自分達もがんばらなければらと思います。
（瀬田東学区自治連合会●何事も一生懸命だった。

木村凖一さん）

ご来場いただいた皆さま、多数のご意見をいただき、ありがとうございました！！今後ともよろしくお願いします。と思いました。

（社会学部2 回生）● 地域の方々とのつながりを築いたところで、1 年でほとんどの活動が終わってしまうことが少し残念だと思いました。活動を引き継ぐことが大切ではないのかなぁと感じました。（社会学部2 回生）