参考資料（資料 1）平成 20 年度金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書（資料 2）金沢大学附属図書館基本理念と目標（平成 21 年度作成）（資料 3）金沢大学附属図書館中長期ヴィジョン（平成 25 年度作成）（資料 4）金沢大学附属図書館短期アクションプラン（平成 25 年度作成）（資料 5）YAMAZAKI プラン 2014（抜粋）（資料 6）金 沢 大 学 附 属 図 書 館 規 程（資料 7）金 沢 大 学 図 書 館 委 員 会 規 程（資料 8）利用者アンケート（平成 26 年度 2 月実施）調査概要及び分析結果（資料 9）利用者アンケート（平成 26 年度 2 月実施）で出された自由意見（資料 10）金沢大学附属図書館資料整備要項（資料 11）金沢大学附属図書館資料整備に関する基本方針（資料 12）金沢大学附属図書館受入資料取扱基準（資料 13）金沢大学附属図書館資料の不用決定及び処分に関する要項（資料 14）中央図書館狭隘化対策 WG 検討報告書（平成 24 年 3 月 12 日、図書館委員会承認）（資料 15）第 2 期中期目標・中期計画期間中における電子ジャーナル及びデータベースの利用実績及び選定基準についての評価（平成 26 年 3 月 13 日、図書館委
員会承認）※取扱注意資料のため未公開（資料 16）柴田正良「自然科学系図書館の特別開館（24 時間利用）の中止について（持続可能な「自学自習」の確立に向けて）」こだま 167 号、2009（資料 17）附属図書館関係各種統計（経年変化）（資料 18）金沢大学附属図書館医学系分館将来構想計画：医学系分館将来構想検討ワーキンググループ報告書（平成 22 年 5 月）
（資料 19）金沢大学附属図書館貴重資料・準貴重資料の指定及び取扱に関する要項（資料 20）附属図書館の活動（平成 20～26 年度）（資料 21）附属図書館関係各種統計（文部科学省学術情報基盤実態調査による他大学との比較）（資料 22）利用者アンケート実施要領及び設問

資料1

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

平成２１年３月

金沢大学附属図書館

目

次

はじめに
－自己点検・自己評価からあるべき図書館の姿を求めて－自己点検・評価ワーキンググループ
附属図書館の現況
附属図書館の活動
評価の概要
評価の結果
評価報告
1 組織・管理・運営
1-1 運営組織
1-2 事務組織と職員
2 予算・経費
2-1 予算2-2 経費3 施設・設備
3-1 施設
3-2 設備・機器等
4 情報資源・資料
4-1 資料の収集
4-2 図書
4-3 雑誌・電子ジャーナル及び二次資料データベース
4-4 金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）
4-5 目録情報とコンテンツの電子化
5 サービス
5-1 開館日・開館時間
5-2 情報リテラシー教育
5-3 来館利用及び貸出冊数
5-4 ILL（他大学等図書貸借及び文献複写）
5-5 ミニ展示
5-6 広報5—6-1 図書館出版物
5-6-2 図書館ウェブサイト

･･････3･･････4･･････5･･････6･･････8･････10･････12･････12･････14･････17･････19･････23

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

1

5-7 利用者満足度調査
6 地域連携・社会貢献･････276-1 県内図書館との連携
6-2 市民への公開
6-3 イベント等
6-4 所蔵貴重資料等の提供
7 図表・データ集･････297-1 図
7-2 表
7-3 平成 18 年度大学情報基盤実態調査による他大学との比較
7-4 定量的評価指標による基礎データ
8 自己点検・評価コメント一覧･････55

附属資料1 金沢大学附属図書館利用者アンケート調査結果報告
2 ノートブック“LibQUAL＋™ 2008 survey Kanazawa University Library”

2

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

はじめに－自己点検・自己評価からあるべき図書館の姿を求めて－
ここに，みなさまにお届けするのは，平成 15 年度から平成 20 年度にかかる附属図書館の活動に関する自己点検・自己評価の結果です。この間に，われわ
れの図書館は，金沢大学の法人化という制度的変革と，自然科学系図書館の新設による３館体制の確立という大きな変化を経験しました。しかし，図書館が経験したのは，このような本学固有の状況の変化ばかりではありません。図書館一般の役割はごく最近においても大きな変貌を遂げており，それを受けて，「いずれ近いうちに図書館は，情報の管理を電子的に行うだけのヴァーチャル
な館（やかた）となり，人が実際に集う場所としては消滅するだろう」と予言した図書館長経験者もいます。例えば，電子ジャーナルのような情報の電子化が進むことで，教員・研究者の来館への動機が弱まり，また学生の学習スタイ
ルが集団でのディスカッションや協同作業へとシフトすることで，いわゆる「静謐空間」とは異なる発想の「勉強の場」が求められるようになりました。
しかし，この先，図書館はいかなる機能を果たすいかなる存在になるべきなのでしょうか？まだ誰も未来の図書館の姿をはっきりと描くことはできないのですが，どのような形であれ，少なくとも今後何十年かは，図書館が大学の学
術情報の基盤を担うことはまちがいないでしょう。
当面，附属図書館は，これから金沢大学が第二期中期目標・中期計画を定め，実行していくにあたって，その下での図書館の具体的な使命を果たしていかな
ければなりません。大きく言えば，われわれは，金沢大学憲章に基づく「金沢大学附属図書館の理念」に拠って立ち，教育にあっては「自学自習」，研究にあっては「卓越した知の創造」，地域貢献にあっては「北陸さらには東アジア
における知の拠点」という目標を達成するための盤石の礎とならなければなりません。
そのためにいま何が具体的に求められているのか，それを本報告書は明らかにしてくれています。その意味で，本報告書は，今後ただちに図書館が実行すべき計画書のエスキース(esquisse)とも言えるものです。

平成 21 年 3 月
附属図書館長柴田

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

正

良

3

自己点検・評価ワーキンググループ

（座長）
柴田正良

附属図書館長

（委員）
西條淸史
宮下孝晴
西村 聡
森本章治
笠原禎也
鈴木新一
内島秀樹
川添真澄

医学系分館長・医薬保健研究域医学系教授
資料館長・人間社会研究域歴史言語文化学系教授
人間社会研究域歴史言語文化学系教授
電子情報学類長・理工研究域電子情報学系教授
総合メディア基盤センター准教授
情報部長
情報部情報企画課長
情報部情報サービス課長（活動記録）
・2008.08.06
・2008.08～12
・2008.09～10
・2008.11～12
・2008.12.24
・2008.12～2009.01
・2009.01～02
・2009.02
・2009.03.04

4

第 1 回ワーキンググループ開催（評価要領，ス
ケジュールの承認）
評価用データの収集
利用者アンケート調査
評価用資料とりまとめ
第 2 回ワーキンググループ開催（委員の追加，評価シートによる評価方法の確認）
評価用資料による評価の実施
評価シートとりまとめ，報告書案作成
報告書案の検討
平成 20 年度第 3 回図書館委員会へ報告書案提出

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

附属図書館の現況
金沢大学附属図書館は，第Ⅱ期総合移転に伴う自然科学系図書館の新設にあたり，「金沢大学附属図書館の将来について」（平成 12 年 9 月図書館委員会承認・将来構想）において，中央図書館，自然科学系図書館及び医学系分館の３館体制による附属図書館の組織と役割分担を明確にした。これは，附属図書館
が３つの地区で，それぞれの分野に最適化したサービスを効率的に行うため，管理部門を可能なかぎり中央図書館に一元化し，中央図書館が角間北地区へのサービスと中央館機能を，自然科学系図書館と医学部分館（現・医学系分館）
はそれぞれの地区へのサービスを中心に運営するというものであり，平成 17 年
度の自然科学系図書館のオープンによって，この３館体制の整備が完了した。
組織・管理面では，平成 16 年度の法人化をはじめとして，平成 18 年度の事
務組織再編，平成 20 年度の 8 学部から 3 学域 16 学類への再編（以下，学域再編）など，非常に大きな変動があった。
予算面では，情報通信技術の進展を受け，①電子ジャーナルの本格的な導入，②二次資料データベースの拡充，③学生用図書の充実など，全学的観点から特別整備事業「電子ジャーナルの拡充等」の予算配分を受け，学術情報基盤の整備と資料費の共通経費化が進んだ。
教育支援面では，１年生全員を対象とした「大学・社会生活論」及び「情報処理基礎」の講義を図書館職員が分担することにより，図書館オリエンテーシ
ョン及び情報リテラシー教育を効率的に行っている。
社会貢献面では，３館とも一般市民にも開放しており，館外貸出も実施している。県内公共図書館とは県立図書館の配送便を利用し，相互協力を行っている。また，第四高等学校をはじめとする前身校から受け継いだ特色ある資料群の展示会も定期的に資料館と共催で行っており，図書館講演会・シンポジウムと合わせて，地域社会への文化情報発信の役割を果たしている。
特筆すべきは，附属図書館を中心に構築・整備している「金沢大学学術情報
リポジトリ（KURA）」である。金沢大学の教育・研究成果を蓄積・保存し，それらを発信するために整備され，国立大学法人評価委員会による平成 19 年度実
績評価結果の中でも，注目される活動の一つとして特記されている。
一方，施設・設備面では，築 40 年となる医学系分館と築 20 年となる中央図書館の老朽化，設備更新の遅れなどによる管理コストの増大，収蔵スペースの不足といった機能劣化がおきている。また，情報資源の電子化資料へのシフト，学生の学習行動の変容といった図書館利用の変化もある。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

5

附属図書館の活動
文書等
平成 12 年 9 月 「金沢大学附属図書館の将来について」
平成 15 年 3 月 「金沢大学における学術雑誌の整備について～電子ジャーナル編～（提言）」年度

組織・運営・施設整備

平成 16 年度

・ 理事が附属図書館長を併任
・ 副館長を配置
・ 情報部に情報企画課・図書館サー
ビス課・情報基盤整備課の３課をサービス・イベント
・ 中央図書館の土曜開館を１時間
延長・日曜開館の開始
・ 特別展を資料館と共催
・ 「大学図書館への招待」開講

設置
・ 自然科学系図書館竣工
・ 医学部分館入口自動ドア化，身障者対応トイレ新設
・ 国立情報学研究所（NII）の遡及入力事業を受託（H16-H18）
平成 17 年度

・ 工学部分館を廃止
・ 自然科学系図書館仮オープン
・ NII 次世代学術情報基盤コンテン
ツ共同構築事業(CSI 事業)を受託

平成 18 年度

・ 石川県図書館横断検索システムに参加
・ 自然科学系図書館開館記念シンポジウム開催・ 自然科学系図書館全面オープン

・ 「大学図書館への招待」開講

・ 理事の図書館長併任解除

・ 「大学・社会生活論」及び「情報・ 情報部を３課から２課に再編
・ 情報企画課が旧情報基盤整備課の業務を引き継ぐ形で情報企画係を新設
・ 図書館サービス課は情報サービ
ス課となり，5 係から 4 係へ・ NII処理基礎」開講・ 金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）公開
・ 特別展（四高）を資料館と共催
・ シンポジウム（四高）を金沢まち博と共催

CSI 事業に応募，採択(H18-H19)
・ 図書館業務システム更新
平成 19 年度

・ 中央図書館衛星放送コーナー機器更新,正面玄関自動ドア化
・ 自然科学系図書館自動化書庫内
環境調査

6

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

・ 京都大学附属図書館と四高旧蔵
教育掛図の画像公開について連
携協定締結
・ 特別展（師範学校）を資料館と共

催・ 宮本文庫開設
・ シンポジウム（教員養成）を資料館と共催
・ DRF 国際シンポジウム（大阪）開催（図書館長参加，地域組織委員担当,セッション座長，ポスター
発表に職員参加）
・ DRF 地域ワークショップ（北陸地区）開催
・ 附属図書館アクションプラン制定
・ 図書館学生ボランティア発足
平成 20 年度

・ 社会貢献室を情報企画課から総・ 「大学・社会生活論」改良（教員務部へ移行（地域連携推進センタの体験談を追加），「情報処理基ー）礎」教材改良・ 医学部分館を医学系分館と改称

・ 図書館利用者アンケート実施

・ NII CSI 事 業 に 応 募 ， 採 択 ・ SPARC

DigitalRepositories

Meetings 2008（USA）で職員が日(H20-H21)
・ 情報戦略本部の設置

本の学術機関リポジトリについ・ 自然科学系図書館特別開館の中て報告

止，H21 年度より 3 館の平日 22・ 北陸銀行文庫開設

時までの開館延長を決定

・ 自然科学系図書館特別開館の中・ 医学系分館１F 机，椅子更新，照明器具交換，無線 LAN 設置止に関する学生と館長との懇談
会開催

・ 中央図書館冷房用室外機 1 基を冷暖用に交換・ 中央図書館無線 LAN と閲覧席 PC
用電源増設

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

7

評価の概要1. 評価対象期間
平成 15 年度から平成 19 年度の実績を基本とした。一部平成 20 年度実施中の業績を含む。

2. 評価項目
組織・管理・運営
予算・経費
施設・設備
情報資源・資料
サービス
地域連携・社会貢献

3. 評価用資料「平成 20 年度附属図書館自己点検・評価用資料」として，以下の資料を用いた。
○評価項目毎に現況及び評価指標等を記載した資料（概ね目次の「7 図表・データ集」と同じ資料）（7-1,7-2）○「平成 18 年度学術情報基盤実態調査報告」（文部科学省）を参考に作成
した他大学との比較資料（7-3）
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index20/08032421.htm○「大学図書館における評価指標報告書（Version 0）」を参考に作成した定量的評価指標による基礎データ（7-4）
http://wwwsoc.nii.ac.jp/anul/j/publications/reports/73.pdf○LibQUAL+™アンケート結果ノートブック（附属資料 2）○金沢大学の中期目標・中期計画に基づく，附属図書館の年度計画及び業務
実績報告書

8

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

4. 評価方法
各委員が評価用資料をもとに，評価シートを記入する形で行った。評価シートには，６つの個別評価と全体評価を次の４段階で評価することとした。
非常に良好である・・・十分な活動がなされている
おおむね良好である・・改善の余地がある
ある程度良好である・・改善の必要がある
不十分である・・・・・大幅な改善が必要である

また，「評価する点，今後改善すべき点，提言等」についてのコメントを項目毎に記入するか，または「その他」，「全般について」に記入することとした。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

9評価の結果（総評）
金沢大学附属図書館の総経費・職員数は，大学規模からすると，決して潤沢ではない。附属図書館は限られた資源のなかで，この５年間で，自然科学系図書館の開館，金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）の公開，学術情報基盤の整備，情報リテラシー教育等に取り組んで一定の成果をあげている。しかし，これらの成果は，アンケート調査によれば学内構成員に必ずしも実感されていない。今後，ニーズの適切な把握とサービス機能強化により，改善を図るとともに，附属図書館が自ら活動を学内外に向けての積極的にアピールしていく必要がある。
今回の評価結果から，以下の①～③の項目については，学内合意を得ながら順次整備を進めることが重要となる。これに伴い，新たな「将来構想」の策定と「附属図書館の理念」の明文化を早急に行うことが肝要である。
①

環境整備
大学図書館に求められる機能は近年大きく変化し，現在の中央図書館及び医学系分館は，時代に即した新しいサービス展開が難しい。宝町地区の再開発における医学系分館改築の具体化を急ぐとともに，新たな将来構想に基づいて全ての地区の学生に快適な学習図書館機能を提供し，３館体制の実質化を図る必要がある。また，各地区の蔵書と利用形態に即した収蔵設備を確保する必要がある。特に中央図書館の収蔵状況は極度に悪化しており，このことがサービスへの人的資源の投入を阻害する要因ともなっている。

②

学術情報基盤整備
電子的資料及び学生用図書については，これまで重点的・計画的に整備されており，引き続き共通的経費の確保が望まれる。今後は，バランスを考慮し，総合大学として系統だった整備が求められる。

③

情報発信金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）の整備をさらに進めことによって，コンテンツの充実を図り，金沢大学の教育・研究成果の発信に努める。また，所蔵貴重資料等の体系的な展示及び電子化により，地域及び社会に還元していく必要がある。

10

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

（集計結果）委員８名の評価シートによる評点の集計結果は下記の通りである。

全

7

体

1
8

１組織・管理・運営

1

２予算・経費

42

３施設・設備

非常に良好
おおむね良好3
5

ある程度良好
不十分

1

無回答

8

４情報資源・資料

6

５サービス

2

5

６地域連携・社会貢献
0%

20%

1
40%

60%

1
80%

1
100%

全体評価としては，「おおむね良好である＝改善の余地がある」という結果であった。
項目別に見ると，1，4 については一致した評価であるが，2,3,6 については評価が分かれた。もっとも評価が低かったのは，3 施設・設備である。
詳細については，次頁からの「評価報告」で項目毎に報告する。なお，評価者のコメントは，「8 自己点検・評価コメント一覧」としてまとめて掲載する。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

11

評価報告
1

組織・管理・運営（評価）
おおむね良好である(8)

1-1

運営組織

【３館体制と館長・分館長】
附属図書館は，中央図書館・自然科学系図書館・医学系分館の３館体制となっており，館長及び副館長に加えて，医学系分館には医学系分館長が置かれている。組織上，自然科学系図書館は分館ではなく，中央図書館に含まれる（図 2）。
平成 16 年度～17 年度については，図書館長は情報担当副学長の兼任であったが，平成 18 年度以降は教授をもって充てることとなった。また，
平成 20 年度の学域再編時に，図書館長は教育研究評議会メンバーから外れた。現在の図書館長は学類長のポストで同会議に出席しているが，“図書館長の立場で”出席することが重要と思われる。
平成 20 年度現在，図 書 館 長 が メ ン バ ー と し て 出 席 す る 主 な 全 学 会 議 は ， 情
報企画会議，財務企画会議，キャンパス整備委員会である。
【図書館委員会】
附属図書館の運営等に関する審議は，図書館委員会で行っている。この委員会は，
平成 16 年度の法人化の際，情報企画会議の専門委員会として位置づけられた。図書館
固有の議題を扱い，特別なことがない限り情報企画会議での再審議は行わないこととしている。
図書館委員会の下に作業部会を置くことができることから，年度毎に必要な部会等を設置している。主な部会等としては，学生用図書選定部会，自然科学系図書館運営部
会，学術情報基盤整備ワーキンググループがある。
なお，医学系分館は，医学図書館運営部会により運営されている。

1-2

事務組織と職員【事務組織の変遷】

12

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

平成 20 年度現在，附属図書館業務を担当するのは，情報企画課の一部と情報サービ
ス課である（図 3）。
平成 16 年度の法人化に際し，附属図書館事務部（2 課）は，事務局情報部へ再編され，情報基盤整備課を含む 3 課となった。情報企画課は附属図書館の管理系業務の他に，資料館業務及び社会貢献室業務を所掌した。
平成 18 年度には，情報基盤整備課が廃止されて情報部は 2 課となった。この時点で情報企画課には，旧情報基盤整備課の業務も加わったことから，情報サービス課を 5 係
から 4 係へ再編（参考調査係を廃止）し，情報企画課に情報企画係を新設した。
平成 20 年度には，社会貢献室（現・地域連携推進センター）業務を情報企画課から総務部に移行した。また，本学の情報化を戦略的に推進するために情報戦略本部が新設され，総合メディア基盤センター等の協力を得て，情報部の情報企画課が事務を担当することとなった。
【図書館職員】
附属図書館の職員数は，合計 43 名（うち非常勤職員 16）である。１人あたりの学生数は 249.8 人であり，全国平均の 1.51 倍（平成 18 年度文部科学省大学情報基盤実態調査，以下，H18 実態調査）である。
旧帝大のような大規模大学と異なり，図書館職員の人事管理を一元化していること及び３館体制により，管理系の業務を中央図書館に集中し，複数部局に分散していたサー
ビスポイントを３館に集約してきたことが，少人数による運営を可能にしている。その反面，利用者と図書館の距離が出来て，きめ細かな対応がしにくいという側面も併せ持つこととなった。
法人化後の５年間で，情報基盤整備を含む情報関連業務が情報企画課の中で比重を大きくしている。特に平成 20 年度の情報戦略本部の設置により，図書館職員が本学の情報化推進に主体的に関与しつつある。一方，図書館の仕事に携わる職員は数に現れない形で漸減している。
教育支援としての情報リテラシー教育の充実や学術機関リポジトリの構築・運営など，附属図書館が新しく取り組むべき業務は増えている。また，国立大学図書館協会の活動や国立情報学研究所との協働事業にも積極的に参加し，各種講習会への講師派遣及びシンポジウム等での事例報告にも取り組んでいる。さらに，学術機関リポジトリの普及活動においては，国際会議の企画運営や全国で開催される地域ワークショップの運営に寄与している。
このような状況のなかで，図書館職員が専門職としての能力を常に向上させることはもちろんのことであるが，大学職員としてより広い視野を持った職員の確保や，育成体制を確立していくことも必要になってきている。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

13

2

予算・経費

（評価）
非常に良好(1)2-1

おおむね良好である(4)ある程度良好である(3)予算【基礎的予算】附属図書館に配分される基礎的な予算項目は，以下のとおりである（人件費は別途配分）。管理経費及び図書館事業費は毎年数％ずつ削減されている。
区

分

用

特別管理経費途

中央図書館・自然科学系図書館の光熱水費等（部局等特別管理運営費）
教育研究支援施設事業費

部局所要額（業務委託費・施設保守等経費・消耗品費・電（図書館事業費）

子計算機借料・図書費・雑誌費・製本費等）

学長戦略経費（設備充実費） 老朽化設備の計画的更新

設備充実費は，既設設備等の計画的な更新のための経費として配分されているが，３館合わせて年間 250 万円に過ぎず，絶対的に不足している。そのため，耐用年数を過ぎた機器の修理等にかかる費用が経常経費を圧迫している。
また，図書館事業費には，施設の管理費と図書・雑誌の購入費の両方が含まれるため，予算の削減はサービスと資料整備の双方に大きく影響を与える。平成 20 年度には部局
長戦略経費が配分されたが，実質的に予算が増加しているわけではないので，戦略的な使用は困難である。
【全学及び図書館以外の部局負担予算】
上記に加え，資料費予算等には次のものがある。
区

分

用

途

部局経費からの振替電子ジャーナル経費部局負担分

特別整備事業

電子ジャーナル及び二次情報データベースの整（電子ジャーナル等の拡充）

備・学生用図書費拡充・リポジトリ構築

科学研究費間接経費

Web of Science 導入

教育経費（留学生経費等）

留学生用図書購入，就職支援図書購入

14

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

電子ジャーナル経費部局負担分については，毎年，学術情報基盤整備ＷＧでその配分方法について議論している。部局負担総額は増えていないが，全ての部局が納得できる配分方法を決めることは極めて困難であり，部局からの徴収によらない予算措置が強く望まれる。なお，学術情報基盤整備計画に基づく特別整備事業費の措置により，電子ジャーナルの共通経費化（部局負担総額の縮減），二次情報データベースの充実，学生用図書の充実，学術機関リポジトリ構築を実現している。

「電子ジャーナル等の拡充」経費の推移（特別整備事業年次計画）
平成 17 年度

9,000 千円

法人化以前の文科省からの配分額と同等

平成 18～19 年度

44,000 千円

全学経費と部局負担の比率を変更

平成 20～21 年度

82,000 千円

整備計画による予算措置，全学経費の増【その他の予算】
その他の予算（学内措置及び外部資金）として，以下の経費を獲得している。
区分

キャンパスインテリジェント化経費

用

途

IT 環境整備・所蔵目録情報データ電子化等（学内応募）
学長戦略経費（学内応募）

シンポジウム・展示会開催等

次世代学術コンテンツ基盤共同構築 学術機関リポジトリ構築，平成 17 年度から受託事業（国立情報学研究所）受託事業

2-2（平成 18 年度以降応募・採択）

経費【大学総経費に占める割合】
平成 19 年度の図書館総経費は 495,392 千円である。
大学総経費に占める割合は 1.09％，
年々増加傾向にある（図 4）。図書館総経費のうち 61％が運営費であり，残り 39％が資料費（部局購入の資料費は除く）である。
【運営費と資料費】
運営費については，固定費の割合が高い。施設・設備の老朽化に伴う維持管理費が増
大し，施設環境整備に苦慮している。また，光熱水費の抑制にも限界があり，過度な削減はサービス環境の悪化につながりかねない。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

15運営費と比較すると，資料費の伸びが大きい（図 5）。資料費については，電子ジャーナルを中心に共通経費化を進めながら同時に，大学全体で手当てする額を増やす努力も行っている。部局からの移算額は増加しているものの（図 6），特に外国雑誌の部局経費による執行額は平成 16 年度以降大きな変化はない。今後は，共通経費の拡充（2-1）
によって，予想される価格上昇分を吸収して他部局からの移算額を押さえつつ，研究大学に相応しい電子的資料の拡充をはかるべきである。受益者負担（ログ実績による課金）の導入については，研究費を持たない大学院生等の利用の抑制につながる可能性もあり，今後も慎重に検討する必要がある。
図書購入費のなかでも，電子資料購入費の比率の伸びが大きい（図 7）。これは，平成 16 年度の学術情報基盤整備計画に基づき，電子ジャーナルの整備を積極的に進めた結果である。
学生一人あたりの学生用図書費は，平成 16 年度の 2 倍以上の 1,590 円になっているが（図 8），まだ学生１人あたり１冊には達していない。

16

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

3

施設・設備

（評価）
おおむね良好である(2)3-1ある程度良好である(5)不十分(1)

施設

附属図書館の３館の施設概要は，表 5 の通りである。自然科学系図書館の竣工により大幅な施設・設備の充実が図られた。一方で築 40 年となる医学系分館の老朽化が著
しく，築 20 年の中央図書館は収蔵能力が限界に近づいており，機能劣化が進んでいる。
３館体制下で，各学域・研究域に相応しい学習支援機能・研究支援機能・収蔵機能を勘案した将来構想を新たに策定し，それに必要な水準の施設・設備を鋭意整備していくことが望まれる。また，新たなサービスや設備については，費用対効果と必要性を考慮し，学内合意を得た上で，実現可能な部分から順次計画的に実現する方策をさぐる必要がある。
【中央図書館】
中央図書館では，学域再編に伴い，各地区の研究室等からの返納図書が急増し，収蔵能力が限界に達しつつある。当面は，重複資料の廃棄と自然科学系図書館の自動化書
庫の有効活用によって凌ぐことができるが，学術資源を保存するという図書館の重要な機能を維持するために，将来的には増築が必要になる。
また，学生の学習行動の変化に対応した施設の環境整備（機能及びスペース等）が必要であり，ラーニングコモンズ（PC 等を利用してグループでディスカッションしな
がらの学習やプレゼンテーション演習，論文・レポート作成に支援を受けられる施設）の導入も検討する必要がある。従来の静謐空間だけでは，現在の教育に合った学習支援機能を果たすことは難しい。
図書館は自習室を提供する場所ではないが，角間北地区には南地区と比較して，学生が安心して落ち着いて学習できる，あるいは飲食をしながら寛ぐことができるスペー
スが少ない。全学的な学生アメニティ向上の面からも中央図書館機能を考える必要がある。
【医学系分館】
医学系分館は，宝町地区再開発の臨床研究棟整備計画からはずれており，建て替え
計画はいまだ具体化していない。同規模大学である新潟大学や千葉大学の医学図書館と金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

17比較すると極度に見劣りする。熊本大学でも，平成 20 年度に新図書館が建設されている。
当面は，補修による住環境の向上を図る（平成 20 年度から 3 年計画）とともに，同地区のキャンパスマスタープランに着実に組み入れてもらうことが重要である。そのためには，施設整備計画の動向を注視しつつ，施設管理部への継続的な働きかけが必要である。同時に，医学系の学習・研究支援拠点としての図書館機能を早期に検討しておく必要がある。
【自然科学系図書館】
自然科学系図書館は，自動化書庫のメンテナンスを含め，PFI（Private FinanceInitiative）方式により運営されている。平成 17 年度の開館から 3 年を経て，管理委
託業者との調整等，運用面も落ち着いてきたが，自動化書庫内を含めた換気，空調，照明調節の運用等に課題を残している。
なお，特別開館（24 時間利用）については，セキュリティ面の問題等により，平成
21 年度から中止する。

3-2

設備・機器等安定した図書館サービスを提供するためには，設備・機器等を計画的に整備し，運用することが欠かせない。
例えば，中央図書館の電動書架が耐用年数に近づいてきており，メンテナンスに相当のコストが見込まれている。最悪の場合，故障により当該箇所の資料が利用不可能になる事態も考えられる。その他にも自動貸出装置や無断持ち出し防止装置など，高額な機器が順次更新時期を迎えることとなるが，経常的に配分される学長戦略経費（3 館合
わせて年間 250 万円）でこれらの設備更新を遅滞なく計画的に実行していくことは困難であり，全学の基盤整備としての枠組みに組み入れていく必要がある。
附属図書館の情報関連設備・機器については，利用者用 PC のウィルス対策や OS の更新などのセキュリティ確保とメンテナンスの省力化の両立が課題であるとともに，無線 LAN，情報コンセント及び電源の整備にあたっては，キャンパスインテリジェント化
経費による拡充が望まれる。
また今後，多機能 IC カードの導入計画も注視しなければならない。

18

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

情報資源・資料

4（評価）
おおむね良好である(8)

4-1

資料の収集

附属図書館は，前身校から受け継いだ図書資料や暁烏文庫をはじめとする歴史的に貴重かつ特色ある資料群を所蔵している。これに加えて，法人化以前には，大型コレクションを要求することで研究用図書を整備してきた（表 11，12）。しかし，現在の学術情報資源収集の重点は，紙媒体から電子的資料に大きくシフトしている。

大学設置基準第 38 条に「教育研究上必要な資料を，図書館を中心に系統的に備えるものとする」とあるように，図書館資料は継続的・系統的に整備する必要がある。これを一旦怠れば，後日回復することは相当の困難を伴う。
図書館資料整備は，設備と同様に将来への投資である。ILL（他大学等図書貸借及び文献複写）で学内に所蔵のない資料も取り寄せは可能であるが，学習・研究に必要な資料を手に入れる際に，時間的・経済的に余分なストレスをかけることは，大学経営にとってもマイナスである。とりわけ学生にとっては，授業で利用する資料，学習に必要な図書が欲しいときに，すぐ手に入る環境を整備しておくことが大切であり，図書館が役に立ったという印象を早い時期に得ることが，自学自習の精神を養うには有用である。
限られた予算のなかで，すべての需要を満たすことは不可能だが，できるだけ効率的に必要な資料を整備するためには，利用者ニーズを把握し，少しでもミスマッチを無くす方策が必要である。

4-2

図書

【蔵書数】
平成 19 年度末現在の蔵書冊数は，1,758,256 冊（学生一人当たり 167 冊，教員一人
当たり 1,546 冊）である。平成 16 年度からの法人化に伴い，消耗品を大量に資産登録したため大幅に伸びた。しかし，平成 17 年度以降は重複図書の廃棄が受入冊数を上回ったため減少に転じている（図 10）。特に平成 20 年度からの学域再編に伴い，これまで研究室等に配置していた図書の返納が急激に増加し，大量の重複図書を廃棄している影響と考えられる。今後も，教員の退職等により，この傾向は続くものと予測される。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

19

【年間購入冊数】
研究費による購入を含む年間購入図書冊数は，平成 19 年度 15,633 冊（学生一人当たり 1.5 冊，教員一人当たり 13.8 冊）である（図 11）。法人化，自然科学系図書館新営及び小立野地区からの移転という特殊要因があるものの，傾向としては，研究費による図書購入が横ばいのなか，学生用図書の購入増により冊数が増加している。
【学生用図書】
学生用図書の平成 19 年度受入実績は，4,284 冊である。学生一人当たり 0.4 冊となっている（図 12）。平成 15 年度は，文部科学省の一時的な予算措置による増加であるが，法人化後は図書館で計画的に整備できるよう徐々に学内措置され，冊数も増加している。
中央図書館と自然科学系図書館の学生用図書の選定については，図書館委員会の下に置かれた「学生用図書選定部会」で４半期毎に行っている。医学系分館については，独自に選定を行っている。
学生用図書費を継続的に確保していくことは，図書館の蔵書構築に必須であり，学生の様々なニーズに対応するためには，より柔軟な収書体制を検討する必要がある。また，シラバス掲載図書の整備については，シラバスの締切りから講義開始までにタイムラグがあるため，実際の使用図書とズレが生じている可能性があり，フォローが必要である。学生及び教員からの学生用図書購入依頼についても随時受け付けているが，情報が行き渡っておらず，周知が必要である。
今後，FD・ICT 教育推進室と連携協力し，新アカンサスポータルの活用の検討に加えて，平成 20 年度に本学と北陸銀行との包括的連携協定に基づき寄贈された「北陸銀行文庫」の拡充も継続的に進める必要がある。

4-3

雑誌・電子ジャーナル及び二次資料データベース【電子ジャーナル】「金沢大学における学術雑誌の整備について～電子ジャーナル編～（提言）」(H15.3.13)に基づき，計画的に整備を進めた結果，平成 19 年度は 5,375 タイトルの利用が可能となり，平成 15 年度比の 351％となっている（図 14）。
なお，平成 20 年度の契約電子ジャーナルは 5,767 タイトルである（表 9）。
【購読雑誌数】
紙媒体の購読雑誌数は，
平成 19 年度は 2,303 タイトルであり，
平成 15 年度比 56.21％

20

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

となっている（図 13）。多くは電子ジャーナルへのシフトによる減少であると考えられる。
【二次資料データベース】
本学では，全国でも比較的早い時期にリンクリゾルバ（=電子コンテンツへの誘導データベース；平成 17 年度導入時は Article Linker,

平成 21 年度

WorldCat Link

Manager に変更）を導入している。平成 17 年度には Scopus，平成 18 年度には Web of
Science を導入し，電子ジャーナルの利便性の向上を図っている。
データベースの利用状況は（表 10）に示す。
利用者アンケートで最も理想と現実のギャップが大きかった項目が「学習・研究に必要な雑誌が整っている」である。また，「私の研究に必要な雑誌が，印刷版または電子ジャーナルとして収集されている」も低評価となっているので，注意しなければならない。
今後，研究大学として必要な中核的雑誌（例：Nature 及び姉妹誌, Cell Press 全体
タイトル等）の整備が求められる。

4-4

金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）

平成 18 年 6 月，本学教職員等が教育・研究活動の成果として生み出した学術論文，
紀要等の全文を登録し，インターネットを通して世界中から利用可能とする「金沢大学
学術情報リポジトリ（KURA）」を公開した。KURA（Kanazawa University Repository

for Academic Resources）の登録状況・利用状況とシステム構成図は，図 15,16 に示す。コンテンツ収録数は 8,516 件（平成 19 年度末現在），年間ダウンロード数は 90,173
件（平成 19 年度年間実績）となっている。
平成 19 年度は，教育研究等実績データベースから送信されたメタデータ及び全文フ
ァイルを KURA に登録後，各業績の URL を出力し，返戻する機能を開発した。
国立大学法人評価委員会による「国立大学法人金沢大学の平成 19 年度に係る業務の実績に関する評価結果」の中で，注目される活動の１つとして，KURA が特記されている。
また，KURA の事例報告やポスター発表を行うとともに，日本の大学機関リポジトリの活性化の活動（DRF；Digital Repository Federation）に企画委員として主体的に参画し，各地で開催する地域ワークショップ及び国際シンポジウムの企画運営に携わっている。本学においても DRF 地域ワークショップ（北陸地区）を開催した。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

21

4-5

目録情報とコンテンツの電子化【目録情報の電子化】
研究室等に配置されている 1989 年以前受入の図書は，OPAC（蔵書検索システム）未登録となっており，オンラインで検索できない。これら未登録資料は，返納時に中央図書館で入力しており，徐々に登録が進んでいる。医学系分館でも，職員が蔵書の入力を順次進めている。OPAC 登録率は，平成 19 年度末で 67.25％である（7-4(ａ2.4)）。
図書館配置の図書にも未入力資料が残っており，平成 16 年度から 18 年度にかけて
国立情報学研究所（NII）の委託事業「遡及入力事業」で資金を獲得して順次，第四高等学校旧蔵資料等の目録情報電子化を実施してきた。引き続き他の前身校旧蔵資料及び和古書の目録の電子化にとりかかる予定であったが，平成 20 年度以降は NII の委託事業の対象が変更になり，資金獲得が困難となった。そのため，これらの図書の登録が停滞していることから，今後も学内のキャンパスインテリジェント化整備計画に応募するなど，継続的な経費確保に努める必要がある。
和古書については，資料の保存と利用・公開の両面の観点から目録の電子化と同時に画像データのデジタル化も視野に入れて検討する必要がある。
【コンテンツの電子化】
平成 19 年度には，第四高等学校旧蔵教育掛図 250 点を京都大学図書館機構との協定に基づき，京都大学電子図書館から公開している。
http://edb.kulib.kyoto-u.ac.jp/exhibit/kakez4ko/index.html
他の多くの貴重資料についても，総合メディア基盤センターとの連携により早期に電子化し，金沢大学のサイトから公開するとともに，教材等に活用することが望まれる。

22

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

5

サービス

（評価）
おおむね良好である(6)5-1ある程度良好 (2)開館日・開館時間【開館日数・開館時間】
平成 15 年以降の開館日数及び時間の推移は，以下の通りである。詳細は 7-4（a3.3）。
なお，現在の開館状況は，表 13,14 の通りとなっている。
・ 平成 16 年 6 月 中央図書館の土曜開館の１時間延長及び日曜開館の開始
・ 平成 17 年 4 月 自然科学系図書館開館

平成 20 年度において，全国 86 国立大学法人中，午後 8 時で閉館している中央図書館
は 16 館であり，８学部以上を有する大学では金沢大学のみとなっている。これは同規模大学と比べてもあきらかに劣っている（図 17）。また，利用者アンケートでも，開館時間に対する不満の声が多い。このような状況を改善するため，平成 21 年度から 3 館の通常期平日の開館時間を午後 10 時まで延長することとした。
【特別開館】
自然科学系図書館では，開館以来，自然科学本館のカードキー所持者が随時入館できる，いわゆる 24 時間開館を続けてきた。規則上は，図書館長が利用できる対象を定めることになっているが，実際にはカードキーの発行システム上，図書館で利用者をコントロールすることができない状態であった。さらに，セキュリティ面，照明・空調等の環境面及び学生の生活習慣面などの問題があり，平成 21 年度から中止することとした。

5-2

情報リテラシー教育【ガイダンス】
ゼミ等に合わせて行うガイダンスは年 9 回開催し，157 名参加（平成 19 年度実績）
した。また，留学生ガイダンスは年 2 回開催し，各約 30 名参加（同）した。その他大学院人間社会研究科，病院の新採用職員等対象のガイダンスの一部を図書館職員が担当

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

23

している。
【学生ボランティアによるサポート】
平成 20 年度より試験的に学生ボランティアによる新入生サポートを開始した。初年
度の登録ボランティアは 9 名。利用案内・利用登録補助などを行った。
【説明会等】Web of Science，Scopus 等のデータベース利用に関する説明会を年間 7 回開催し，149 名が受講した（平成 19 年度実績）。
【授業との連携】
平成 17 年度までは，教員と図書館職員でオムニバス形式の授業を開講し，年間 60名の受講者を受け入れた。
平成 18 年度に共通教育機構がカリキュラムを改変する際，新しく設けられた「大学・社会生活論」（1 コマ）及び「情報処理基礎」（1～2 コマ）を図書館職員が担当し，全新入生を対象に図書館情報リテラシー教育を行っている（表 15）。このような活動によって，全学生に対して効率よく図書館の利用法や OPAC 等データベースの使い方を周知することができるようになった。また，平成 20 年度に新たに設けられた人間社会学域 1
年生対象の学域共通科目「大学・学問論」（受講者約 110 名）に参加し，「学問と図書館の歴史」のテーマで図書館職員が１コマの講義を行った。
平成 20 年度は，学長戦略経費の配分を受け，「新入生の足を図書館へ」というコンセプトの下にビデオ教材「図書館ナビ－めざせ，達人！－」（英語字幕つき，平成 21 年度から使用）とパンフレットの作成を行った。今後，FD・ICT 教育推進室との連携協力のもとで，ビデオ教材をベースにした e-ラーニング教材の作成も予定している。

5-3

来館利用及び貸出冊数

全体の入館者数は，平成 17 年度を底に緩やかに回復しているが，小立野地区から角間南地区への移転以前の平成 15 年度の値には達していない(図 18)。このことは，電子的資料へのシフトによる教員及び大学院生の利用形態の転換が原因の一つと考えられる。同様に学生の貸出冊数が回復傾向にあるのに対し，平成 19 年度の教員の貸出冊数
は，平成 15 年度の 60％程度に減少している(図 19)。

5-4

ILL（他大学等図書貸借及び文献複写）

24

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

現物貸借については，平成 17 年度（角間南地区への移転の年）を除けば，受付・依頼ともに概ね減少傾向にある。平成 17 年度に「借りる」が「貸す」を上回り，その比率は年々上昇する傾向にある（図 20) 。
複写については，平成 17 年度のみ「依頼＝取寄せ」が「受付＝提供」を上回っているが，これは移転による影響と考えられる。他の年の比率はほぼ横ばいである。
全体として減少しているのは，電子ジャーナルの普及によるところが大きいと考えられる（図 21)。

5-5

ミニ展示

中央図書館では，カウンター前のホールを利用してミニ展示を随時開催し，所蔵資料の紹介と利用促進を図っている（表 16）。目につく場所に表紙が見える形式で展示することで，学生が図書を手に取り，実際に借りていくという効果が見られる。
「館長おすすめ図書コーナー」は，平成 20 年度から異なる研究領域の教員のリレー方式による「教員おすすめ図書コーナー」と衣替えし，ウェブサイト上での電子展示も開始した。また，平成 20 年度より学生ボランティアによる展示も開始し，好評を得て
いる。

5-6

広報

5-6-1

図書館出版物

附属図書館の広報出版物は以下の通りである。今後，広報対象に合わせて印刷物の特性を生かしつつ，ウェブサイトとの使い分けをしていく必要がある。
【図書館概要】隔年発行，発行部数 200，学内及び来客に配付。
【広報誌「こだま」】
年３回発行，発行部数 2,000（新入生特集は 5,100），学内外に配布。
平成 20 年度から，学外への冊子の郵送配付は中止し，電子メールによる通知のみとした（本文は図書館ウェブサイトで公開）。平成 20 年 12 月現在，166 号発行。
http://www.lib.kanazawa-u.ac.jp/kodama/index.html

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書25【メールニュース「ひかり」】
附属図書館の電子メールニュースとして，全教員に随時送信発行している。
従来，図書館報「こだま」よりも速報性のある広報誌してリーフレット形式で発行してきた「ひかり」（附属図書館サービス速報）を，より速報性を高め，印刷及び配布の効率化を図るために電子メールに切り替えたものである。創刊は，平成 18 年
12 月。平成 20 年 12 月現在，36 号発行。
http://www.lib.kanazawa-u.ac.jp/hikari_mail/index.html

5-6-2

図書館ウェブサイト

平成 19 年度末，図書館ウェブサイトホームページのリニューアルを実施した。今後の課題として，コンテンツの充実，多言語化，新アカンサスポータルとの連携（平成
21 年度），ユーザビリティの向上（ログの採取と分析）が挙げられる。

5-7

利用者満足度調査

利用者満足度調査については，次の附属資料１，２を参照のこと。
○「金沢大学附属図書館利用者アンケート調査結果報告」○ノートブック“LibQUAL＋™

26

2008

survey金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

Kanazawa University Library”

6

地域連携・社会貢献（評価）
おおむね良好である(5)6-1ある程度良好 (1)不十分(1)

未回答(1)

県内図書館との連携

県内公共図書館とは，県立図書館の配送便により，資料の相互貸借を行っている（表17）。平成 17 年度に石川県図書館横断検索システムに本学 OPAC も参加した。
石川県内横断検索サイト：
http://www.library.pref.ishikawa.jp/htdocs/cross/index.html

6-2

市民への公開平成 13 年度より石川県内に在住または通勤通学する市民及び本学の卒業生，元教職員を対象に館外貸出を開始した。また，平成 14 年度に石川県公共図書館協議会との間で資料の貸借等の相互協力に関する覚書を締結した。さらに，平成 16 年度より館外貸出の対象者を石川県内在住・通勤・通学から北陸 3 県に拡大した。
利用範囲は，館内閲覧，複写，レファレンス・サービス，図書館・分館所蔵資料の貸出である。
【学外者の利用状況】
平成 19 年度の入館者数は 4,133 名であった。
貸出冊数は 3,501 冊で貸出全体の 3.16%を占めた。入館者数・貸出冊数とも増加傾向にある（図 22）。
平成 17 年度入館者の減少は，小立野地区から角間南地区への移転作業期間中に一部資料が使用できなかったことが原因と推測される。なお，登録者数は微増傾向にある。

6-3

イベント等

資料館が中央図書館の建物内に併設されているという特色があることから，双方の資源を補いあう形での共催展示は効果的である。今後は，図書館資料の体系的な展示・
公開と情報の発信についても検討していく必要がある。ただし，イベントの開催につい金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

27

ては，費用対効果と他業務のとのバランスを考慮して，過度な負担とならないよう精選して計画することが必要である。
【シンポジウム】
隔年で特別展と交互に開催している(表 18)。ただし，平成 18 年度は第四高等学校開学 120 周年記念イベントを開催したため，平成 17～19 年度は連続開催した。
【講演会（暁烏記念講演会）】
毎年，暁烏文庫の寄贈者である暁烏敏(あけがらす はや)師の功績を称える暁烏記
念式と記念講演会を開催している（表 19）。平成 21 年度に第 60 回を迎えるため，これを機に今後の在り方について検討が必要になっている。
【特別展】
資料館と共催の特別展を２年に１度開催している（表 20）。ただし，平成 18 年度の第四高等学校開学 120 周年記念イベントの開催に引き続いて，平成 19 年度に同じく前身校である師範学校等に関する展示会を開催したため，平成 18～20 年度は連続開催と
なった。
【その他】
平成 20 年度の国際学類発足にあたり，EU フレンドシップウィークイベントに来県したルクセンブルク公使を招いて講演会（特別授業）を行った。

6-4

所蔵貴重資料等の提供

地域，国内の博物館等やテレビ局からの求めに応じ，展示会への出陳及びテレビ番
組等への資料提供等を行っている（表 21）。

28

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

7

図表・データ集7-1

図

図 １ 運 営 組 織 図 （平 成 ２０年 ４月 １日 現 在 ）副学長・理事(情報担当)
情報企画会議

館
副

長
館

長

図書館委員会
医学系分館長図 2 附属図書館組織図

附属図書館
中央図書館

・管理部門の集中機能・角間北地区のサービス
自然科学系図書館

医学系分館

・角間中・南地区のサービス

・宝町・鶴間地区のサービス

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書29

図 3 事務組織図情報部組織図基盤整備第一係
副課長（基盤整備）
情報企画課長

副課長

情報部長

基盤整備第二係
係職員数

基盤整備第三係

常勤

非常勤

総務係

3

1

情報企画係

1

1

コンテンツ第一係

5

2

コンテンツ第二係

2

3

中央図書館係1

3

医学系分館係43

自然科学系図書館係

4

1

相互利用係

2

2

（情報企画）

情報サービス課長

副課長

図書館業務担当
平成２０年４月１日現在

図 4 大学総経費に占める図書館総経費の推移（平成 16～19 年度）

600,000

1.20%

500,000

1.00%

400,000

0.80%

300,000

0.60%

200,000

0.40%

100,000

0.20%

0
図書館総経費（千円）
総経費に占める図書館経
費の割合

H16

H17

H18

H19

319,4140.77%

406,932
0.95%

467,6191.05%

495,392
1.09%

0.00%

注）「大学総経費」は財務諸表の「経常費用」，図書館総経費は部局で支出する資料費を除く。
30

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

図 5 資料費と運営費の推移（平成 16～19 年度）

600,000
500,000
400,000
300,000
200,000
100,000
0
資料費（千円）
運営費（千円）

H16

H17

H18

H19

37,708281,705

107,276
299,656

175,265
292,354

191,599
303,792

注）平成１６年度の運営費は，特殊要因の移転事業等経費 143,993 千円を除いた額

図 6 資料費の出所別比率の推移（平成 16～19 年度 単位：千円）

H19
H18
H17
H16
0
他部局等
部局（図書館）経費
大学全体

50,000100,000

150,000

200,000

H16

H17

H18

H19

1,000
31,1085,600

62,52335,7539,000

94,13734,334
46,794

105,727
33,241
52,631

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書31

図 7 資料費の種類別比率の推移（平成 16～19 年度）

H19

15.6% 2.9%

H18

14.9% 4.7%

79.2%

1.2%

H17

17.9% 6.1%

74.6%

1.4%

H16

44.9%

0%

80.4%

1.1%
a5.3 (2) 図書館資料費に占める
図書購入費の割合

20%

9.1%
40%

60%

44.7%

1.3%

80%

100%

a5.3 (3) 図書館資料費に占める
雑誌購入費の割合
a5.3 (4) 図書館資料費に占める
電子資料費の割合
a5.3 (5) 図書館資料費に占めるその他の資料費の割合

図 8 学生一人あたりの学生用図書費の推移（平成 16～19 年度 単位：円）

2,000
1,500

1,590

1,438

1,000
689

615

500
0
H16

H17

H18

H19

図 9 図書館総経費に占める図書館資料費の割合の推移（平成 16～19 年度）

50%
40%

37.48%

30%

38.68%

26.36%

20%
10%

11.81%

0%
H16

32

H17

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

H18

H19

図 10 蔵書数の推移（平成 15～19 年度）
1,800,000
1,750,000
1,700,000
1,650,000
1,600,000
1,550,000
蔵書冊数（冊）

H15

H16

H17

H18

H19

1,620,970

1,749,982

1,761,091

1,760,967

1,758,256

図 11 年間購入図書冊数の推移（平成 15～19 年度）
25,00020,00015,00010,0005,000
0

年間購入図書

H15

H16

H17

H18

H19

20,693

15,126

13,836

14,673

15,633

図 12 学生用図書購入冊数の推移（平成 15～19 年度）
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
0
学生用図書

H15

H16

H17

H18

H19

4,874

2,305

3,672

3,973

4,284

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書33

図 13 購読雑誌数の推移（平成 15～19 年度）
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
0
購読雑誌数

H15

H16

H17

H18

H19

3,848

3,542

2,792

2,783

2,303

図 14 購読電子ジャーナルタイトル数の推移（平成 15～19 年度）
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
0

EJ購読タイトル数

H15

H16

H17

H18

H19

1,531

1,912

3,601

5,290

5,375

注）電子ジャーナルタスクフォース契約状況調査報告より（外国雑誌・国内誌合計）

34

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

図 15 KURA のコンテンツ累積登録数と利用件数（平成 19 年度）

10,00035,0009,000

30,0008,000
25,000
利
用
件
数

7,000
累
積
5,000 登
録
4,000
数
3,000
6,000

20,00015,00010,000

2,000
5,000
0

1,000
4月

５月

６月

7月

８月

９月

10月 1１月 12月

１月

２月

３月

0

535 11,781 11,755 4,404 11,611 4,795 1,264 6,234 2,823 8,948 13,337 12,686
PDF利用
書誌事項利用 4,324 12,711 12,810 5,948 13,047 6,403 3,555 18,518 3,863 20,918 32,238 28,460
3,180 4,758 5,839 5,927 6,114 6,212 6,331 6,549 6,690 6,783 7,719 8,642
累積登録数注）「累積登録数」には削除済データ件数も含んでいるため実際の収録数より多くなっている。

図 16 KURA システム構成図

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書35

図 17 各大学中央図書館開館時間比較（平成 20 年度）

4,000
3,000
2,000
1,000
0
金沢大 千葉大 新潟大 岡山大 神戸大 長崎大
年間総開館時間
延長開館時間

3,154
1,134

3,145
1,268

3,448
1,398

3,394
1,474

3,762
1,639

3,805
1,757

注）延長開館時間＝夜間・土・日祝の開館時間

注）平成 20 年度各大学図書館ウェブサイトより

図 18 総入館者数と学生および教員１人あたりの来館数の推移（平成 15～19 年度）

720,000
700,000
680,000
660,000
640,000
総入館者数
平均来館数

36

H15

H16

H17

H18

H19

706,64659.52

681,42957.37

663,053
55.77

685,996
57.86

689,45759.10

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

60
59
58
57
56
55
54
53

図 19 貸出冊数の推移（学生・教員別 平成 15～19 年度）

12.00
10.00
8.00
6.00
4.00
2.00
0.00

150,000
100,000
50,0000
学生
教員
学生１人あたり
教員１人あたり

H15

H16

H17

H18

H19

95,237
12,575
8.89
10.83

96,976
9,447
9.05
8.12

91,879
9,727
8.54
8.59

95,160
7,500
8.87
6.62

98,804
7,526
9.38
6.62

図 20 他大学との図書現物貸借数と比率の推移（平成 15～19 年度）

3,000
2,000

1.24
0.88

1.25

0.96

1,000
0
現物貸借（受付）
現物貸借（依頼）現物貸借（依頼/受付）

1.60
1.41 1.40
1.20
1.00
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00

H15

H16

H17

H18

H19

2,495
2,192
0.88

2,441
2,354
0.96

981
1,212
1.24

1,197
1,498
1.25

883
1,245
1.41

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書37

図 21 他大学との文献複写数と比率の推移（平成 15～19 年度）

20,00015,000

1.20
1.00
0.91
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00

1.08
0.91

0.90

0.85

10,0005,000
0
文献複写（受付）
文献複写（依頼）文献複写（依頼/受付）

H15

H16

H17

H18

H19

16,474
14,9300.91

15,882
14,2760.90

11,564
12,526
1.08

11,329
9,604
0.85

9,347
8,472
0.91

図 22 学外者入館者数，貸出冊数および登録者数の推移（平成 15～19 年度）

5,000

600

4,000

500
400

3,000

300
2,000

200

1,000
0
入館数
館外貸出冊数
登録者数

38

100
H15

H16

H17

H18

H19

2,238
1,785
367

2,922
2,240
506

2,208
2,320
440

2,958
2,368
492

4,133
3,501
511

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

0

7-2

表

表 1 大学総経費に占める割合（平成 19 年度）

大学総経費（千円）

図書館総経費（千円）

大学総経費に占める図書館総経費の割合

45,490,327

495,3921.09%

表 2 図書館総経費の区分別割合（平成 19 年度）

図書館運営費 303,793 千円 61.32%
図書館
総経費
495,392（単位：千円）

職員給与

賃金・謝金

外部委託費

賃借料

その他

230,866

500

5,584

13,31853,52546.60%

0.10%

1.13%

2.69%

10.80%

図書館資料費 191,599 千円 38.68%
図書購入費

雑誌購入費

電子資料費

その他の資料費

29,943

5,466

154,135

2,055

15.63%

2.85%

80.45%

1.07%

表 3 平成１９年度図書館経費の出所別・区分別割合

区分運営費
金額（千円）

資料費割合（%）

金額（千円）

割合（%）

共通的な経費から

185,264

37.40

52,63110.62

図書館経費から

108,862

21.97

33,241

6.71

他部局等経費から

1,166

0.24

105,727

21.34

外部資金

8,500

1.72

0

0.00

303,792

61.32

191,599

38.68

計

表4

図書館資料費の内訳と，学生及び教員１人あたり金額（平成 19 年度）

区 分

金 額（千円）

学生当たり（円）教員当たり（円）図書館資料費191,599

18,200168,510

図書購入費

29,9432,840

26,340

うち，学生用図書

16,7571,590

14,740

雑誌購入費

5,466

520

4,810

電子資料費

154,135

14,640135,560

2,055

200

1,810

その他の資料費

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書39

表 5 施設概要（建物・閲覧席・収蔵能力 平成 19 年度末現在）

図書館名

閲覧座席数・面積・施設等

蔵書数※

中央図書館

電動集密書架971 席

1,257,548 冊

平成２年竣工9,702 ㎡

自然科学系

575 席

図書館
平成１７年竣工

医学系分館

6,513 ㎡

819,306 冊

特別資料室・特別閲覧室・AV

153％

室・演習室・マイクロ資料室

蔵書数/収蔵能力

227,928 冊

自動化書庫・貴重書室

523,250 冊

AV ホール・グループ研究室・

44％

研究個室

128 席

積層式４層

1,845 ㎡

情報ラウンジ

275,491 冊（保健学類図書室）

昭和４４年竣工※

収蔵能力※※

48 席

集密書架

356 ㎡

グループ学習室

242,639 冊

114％

地区の部局所蔵含む※※H19 学術情報基盤実態調査による。25 冊/0.9ｍ（棚長）として計算

表 6 建物・施設等整備状況（平成１6～20 年度）

中央図書館

医学系分館

自然科学系図書館

入口自動ドア化及び身障

平成 16 年度

自然科学系図書館竣工
者対応トイレ新設

平成 17 年度
平成 19 年度

平成 20 年度

表7

自然科学系図書館開館
衛星放送コーナー機器更新

２Ｆ閲覧室天井灯交換

正面玄関を自動ドアに改修

空調機交換

冷房用室外機 1 基を冷暖用に交換

１Ｆ閲覧室什器更新

無線ＬＡＮ設備の増強

１Ｆ閲覧室天井灯交換

PC 用コンセント増設

無線ＬＡＮ設備の設置

AV 室等の利用状況（平成 15～19 年度）

施設名
中央図書館 AV 室

Ｈ15

Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

回数

33

50

248

273

214

人数

1,380

2,128

5,768

4,596

3,507

自然科学系図書館

回数

11

51

60

AV ホール

人数

332

1,585

3,674

40

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

表 8 各館別機器数一覧（平成 19 年度末）

視聴覚機器等

中央図書館

医学系分館

自然科学系図書館

マイクロリーダー

4

00

ビデオレコーダー

12

4

10

CD/LD/DVD プレーヤー

17

2

10

利用者用パソコン

22

19

99

表 9 契約電子ジャーナルサービス及びタイトル数（平成２０年度）

サービス名

タイトル数

Blackwell （全分野）

737

Cambridge University Press （全分野）

208
1,819

Elsevier Science Direct （全分野）
JSTOR（人文科学分野）

119

LWW（医学系）

100

Oxford University Press (全分野）

166
1,275

Springer-Link （全分野）
Wiley InterScience （全分野）

533

洋雑誌

433

その他※

377

和雑誌（NII-ELS：NII 電子図書館）
合

※

計

5,767

ACS（化学），Annual Reviews（医学），GeoScienceWorld(地学）などのパッケージ及び個別タイトル

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書41

表 10 データベースの利用状況の推移（平成 17～19 年度）

データベース名

H17
ログイン数

H18
検索数

ログイン数

H19
検索数

ログイン数

検索数

全分野（社会科学＋自然科学）
1 GeNii

93,3482 Magazine PLUS
3 Scopus

12,23737,931

19,76965,785

4 Web of Science

29,127

107,864

3,385

12,533

21,631

69,984

7,767

22,010

人文･社会科学系
5 EconLit

80

292

55

220

6 LEX/DB

2,241

5,061

4,167

12,136

7 PsycINFO

496

2,353

533

2,461

521

39

195

1,779

634

1,428

19,474

41,887

8 SocINDEX, ERIC
9 Westlaw International

839
自然科学系

10 医学中央雑誌
11 CINAHL

23,849974

22,5735,287

12 EBMR

747

4,058

657

3,868

1,379

6,058

1,639

7,343

13 GeoRef

984

14 JCR on Web

2,451

4,365

15 MathSciNet
16 SciFinder Scholar
新
17 聞蔵

902
3,276

4,915

11,17014,3694,750

18,442

4,939

17,824

2,046

11,896

1,765

10,920聞電子ジャーナルのタイトル検索
18 Serials Solutions

31,585注）7，8 は平成 20 年度で中止
18 は平成 21 年度から”WorldCat Link Manager”に変更
空欄は未提供等，データなし

42

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

118,813

表 11 文庫等一覧
文庫名

内

容

第四高等学校金沢大学の前身である旧制第四高等学校が所蔵していた図書。

蔵書

青島文庫・教育掛図等を含む。

暁烏文庫

阿閉文庫

井田文庫

浦井文庫
金戸文庫
岸文庫

駒井文庫
鈴木文庫
北条文庫

用和堂文庫

石川県白山市北安田町浄土真宗大谷派明達寺元住職，暁烏敏師旧蔵の図書。各分野に渡る膨大な蔵書。このうち 13,500 冊が仏教関係図書。
元金沢英和学校校長で，エスペラント語を広めたことでも知られる畜産業家阿閉政太郎氏寄贈の蔵書。
教育者，井田竹治氏寄贈の蔵書。享保 9 年から天保 8 年までの浄瑠璃本のコレクションを含む。昭和 25 年 12 月に本学に寄贈された。
元第四高等学校教授，浦井鍠一郎氏及び同教授記念事業会寄贈の図書。西洋史に関する文献が多い。
元県立中学校の数学教諭，金戸貞敬氏寄贈の和算書についてのコレクション。
元第四高等学校教授・元本学講師，岸重次氏寄贈の蔵書。英語・英文学関係図書中心。語学以外の資料は金沢市立図書館に寄贈。
元第四高等学校教授，駒井徳太郎氏寄贈の蔵書。加賀藩刊行の図書・郷土資料
等や経書類が多い。
元教養部教授，鈴木直治氏旧蔵のコレクション。古代漢語に関する資料が中心。
元第四高等学校校長・元学習院院長，北条時敬氏寄贈の蔵書。江戸期の写本が中心。日本青年館，日本棋院，石川県立図書館等にも寄贈。
旧加賀藩礼法指南役，渡辺家寄贈の蔵書。礼法及び有職故実に関する図書が中心。この蔵書は渡辺篤氏が四高在学中に寄贈したもの。
元滋賀大学学長で第四高等学校卒業の宮本憲一氏寄贈の蔵書。平成１９年９月

宮本文庫に開設された。財政学，環境経済学，地域経済学，地方自治論，公害問題などの図書約 8,000 点のうち，整理が終わった約 4,000 冊が閲覧できる。
教育学部の前身石川師範校出身の吉岡勝恵（旧姓宮崎）氏の寄付金により，「郷吉岡文庫

土の研究に関する文庫」を意図して収集されたもので，石川県内の市町村史・学校史等が中心。

和田文庫

元法文学部教授，和田三良氏（専門は経済史）寄贈の蔵書。経済史学を中心として，法文経済系図書が多い。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書43

表 12 コレクション一覧

コレクション名
National Reporter System.（全米判例体系）
Hansard : Great Britain Parliamentary Debates. 1066-1981（ハンサード英国議会議事録）
Stenographische Berichte uber die Verhandlungen des Deutschen Reichstages.
（ドイツ帝国議会議事録）
Annual Reports of the Major American Companies.
（米国主要会社年次報告書）
東寺百合文書明治前期産業発達史資料
百部叢書集成景印文淵閣四庫全書
正統道蔵
敦煌宝蔵
西蔵大蔵経
ビザンツ研究資料コレクション
西洋古典文学コレクション

表 13 ３館の開館時間一覧（平成 20 年度）

図書館名
中央図書館

自然科学系図書館
医学系分館

44

開 館 時 間
平日

土曜日

日曜日

8:45-20:00

9:00-17:00

9:00-17:00

休業期 8:45-17:00

休業期休館

休業期休館

8:45-20:00

10:00-17:00

休業期 8:45-17:00

休業期休館

8:30-21:00

10:00-16:00

休業期 9:00-17:00

休業期休館

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

休

館

休

館

表 14 ３館の年間開館日数と時間数，延長開館（夜間・休日）時間数（平成 19 年度）

図書館名

うち時間外開館（※）

年間開館日数

年間開館時間数

中央図書館

320

3,223

1,185

医学系分館

299

3,284

1,188

自然科学系図書館

286

2,922

898

総時間数

※）平日 17:15 以降及び土・日・祝の開館

表 15 授業形式の情報リテラシー教育

開催年
平成 11～17 年度

科目名

対象・担当者「大学図書館への招待～みずから学ぶ，図2 単位

定員 60 名書館資料を楽しむ～」

教員＋図書館職員「図書館利用法」（「大学・社会生活論」内
平成 18～19 年度の１コマ）計 11 回

全新入生対象「資料探索法」（「情報処理基礎」内の１～

図書館職員で担当

２コマ）計 39 回

表 16 ミニ展示一覧

展示名

展示期間

サッカーワールドカップ関連企画展示

2006/06/07～07/09

金沢大学教員著作図書展

2006/07/18～08/31

石川知学(ちがく）展

2006/10/01～11/19

就職図書展

2007/01/22～02/18

EU 資料展示『EU を知ろう！』

2007/05/21～06/03

石川知学（ちがく）展：金沢編

2007/07/19～08/17

就職図書展

2008/01/08～02/10

ＥＵ資料展『ＥＵ資料に親しもう！』

2008/05/08～05/21

就職図書展

2008/12/15～12/25

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書45

表 17 石川県公共図書館との相互利用件数（平成 19 年度）

区

分

申込件数

実施件数

謝絶件数

依頼(借用)4443

1

受付(貸出)

127

124

3

依頼(受領)0

0

0

受付(提供)

64

62

2

相互貸借

文献複写

表 18 開催シンポジウム一覧（平成 15～19 年度）

開催年
平成 15 年度

テーマ
デジタル時代における学術雑誌の新たな進展と著作権の課題（金沢大学自然科学系図書館開館記念シンポジウム）

平成 17 年度

これからの学術コミュニケーション：
電子ジャーナル・オープンアクセス・機関リポジトリ

平成 18 年度
平成 19 年度

学都シンポジウム：
学都の心を再び
金沢大学３学域化と総合大学の教員養成の新機軸：
地域における教員養成の過去・現在・未来

表 19 暁烏記念講演会演題・講演者一覧（平成 15～20 年度）

開催年
平成 15 年度
平成 16 年度
平成 17 年度
平成 18 年度
平成 19 年度
平成 20 年度

46

テーマ
暁烏敏の意義聖なるものを求めて：
ある日本人僧と現代インド仏教運動
自由の精神：
西田幾多郎と鈴木大拙に学ぶ菩薩として生きる
近代社会における宗教の役割：
仏教とウェーバー
アメリカ人の見た日本の宗教：
地の果てへの旅

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

講演者
松田章一
島

岩

竹村牧男
杉本卓洲
立川武蔵
D.K. Andrews

表 20 開催特別展一覧（平成 16～20 年度）

年度

テーマ

平成 16 年度
平成 18 年度

平成 19 年度

平成 20 年度

開催期間

文字・人・こころ：
金沢大学ゆかりの墨跡・拓本・手跡
四高開学 120 周年記念展示：

2004/10/26～11/7
2006/10/16～10/29

学都金沢と第四高等学校の軌跡
教える×学ぶ：師範学校といしかわの教員養成史
うけつがれた「モノ」たち：

2007/10/15～11/16

2008/10/15～11/14

明治・大正・昭和の掛図・模型

表 21 提供所蔵資料および提供先一覧（平成 16～19 年度）

申請日

資料名

申請者

2004.7.7

加賀藩年中行事図絵

４帖

金沢市立玉川図書館

2004.9.3

加賀藩年中行事図絵から「香林坊の木戸」（写真）（株）テレビ金沢

2004.12.8

第一高等学校校友会雑誌（株）八木書店

2005.1.5

加賀藩年中行事図絵から「越前万歳」（写真）（株）テレビ金沢

2005.5.27

百練抄，源平盛衰記，義経記（四高蔵書）

石川県立歴史博物館

2005.8.26

294-300 号（四高蔵書）

金澤城分間絵図 （四高蔵書），加賀藩年中行事図絵
から「橋爪門」ほか（写真）東京都江戸東京博物2005.11.28 加賀藩年中行事図絵（三）2005.12.27
2006.1.6

館

儀式風俗図絵から「元日登城」ほか 5 点，加賀藩年中行事図絵から「婦人の年始」ほか４点（写真）
儀式風俗図絵，加賀藩年中行事図絵（全写真）2006.12.22 ヘルツｪル教育用掛図１４軸 （四高蔵書）（画像）
2006.2.22

室生犀星直筆「金沢大学校歌原稿」，信時潔直筆「金沢大学校歌楽譜」（株）日本テレビ放送

石川県立歴史博物館
東京大学埋蔵文化財
研究室
京都大学
室生犀星記念館

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

472006.4.15
2006.5.19
2006.5.6
2006.6.15
2007.3.3

儀式風俗図絵から「髪置」「殿中謡初」「袴着」（写真）
儀式風俗図絵から『蚊帳つり』ほか 10 点，加賀藩年中行事図絵から『浜行』ほか１点（写真）加賀藩年中行事図絵（下），儀式風俗図絵（乾）寛文二年金澤御城御普請の絵図並奉書，寛文七年金澤
御城二丸石垣御普請の絵図附奉書（四高蔵書）（有）三猿舎前田土佐守家資料館
石川県立歴史博物館
鳥越一向一揆歴史館

教科書コレクションの中から「中学国語二（下）」（学 中谷宇吉郎雪の科学
校図書）ほか 15 点

館

2007.12.13 儀式風俗図絵から『元日拝礼』ほか３点（写真）北陸総合研究所2008.3.26

法華義疏

大谷大学博物館

2008.4.9

Elementary Treatise on Physics （四高蔵書）

金沢ふるさと偉人館

2008.6.11

浅野御家之記（北条文庫）

NHK 大阪放送局

48（暁烏文庫）

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書（マイクロフイルム）

7-3

学術情報基盤実態調査（平成 18 年度）（注１）による他大学との比較表

赤字は国立大学平均を下回った数値
分割右欄の指数は，金沢大学の数値を各カテゴリ平均で除した指数

経
項 目

費

金沢大学

国立大学平均

（注 2）

（注 3）

A クラス 17 校平均

B クラス 18 校平均

図書館総経費(千円)

636,121489,2271.30

1,352,306

0.47

437,2231.45

資料費（千円）（注 4）335,249

243,193

1.38

694,3310.48

214,7881.56

運営費（千円）

300,872

246,034

1.22

657,975

0.46

222,435

1.35

31.3

33.6

0.93

学生１人当たり図書館資料費（千円）
大学総経費（注 5）に占める
図書館総経費の割合
大学総経費に占める
図書館運営費の割合
図書館総経費に占める
図書館運営費の割合
図書館総経費に占める
人件費の割合図書館総経費に占める
資料費の割合大学総経費に占める
資料費の割合

1.0%

1.7%

1.8%

1.5%

0.5%

0.9%

0.9%

0.7%

47.3%

50.3％

48.7%

50.9%

32.7%

36.7％

35.8%

36.1%

52.7%

49.7%

51.3%

49.1%

0.5%

0.8%

0.9%

0.7%

A クラス 17 校平均

B クラス 18 校平均

資
項 目
蔵書数

金沢大学

料

国立大学平均1,758,256

1,081,945

1.63

2,938,445

0.60

999,114

1.76

図書受入数

23,501

16,136

1.46

46,2420.51

12,075

1.95

雑誌受入数

8,788

5,332

1.65

13,014

0.68

5,356

1.64

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

49

図書館・室の職員 (H18.5.1 現在)
項 目

金沢大学

国立大学平均A クラス 17 校平均

B クラス 18 校平均

専任職員

27

22

1.23

57

0.47

20

1.35

臨時職員

16

22

0.73

53

0.30

21

0.76

職員合計

43

44

0.97

110

0.39

41

1.05

249.8

165.0

1.51

図書館員 1 人あたり学生数

書架収容力 (H18.5.1 現在)
項 目
棚板延長(メートル)

金沢大学

国立大学平均A クラス 17 校平均

B クラス 18 校平均

35,694

95,681

31,94557,067

1.60

収容可能冊数

注１)

1,585,195

991,4940.60
2,657,801

1.79
887,356

文部科学省による調査。平成 20 年 11 月現在公表されている最新版。
全体の総計と A～D の大学規模別の集計値が公表されている。
A,B クラスの内訳は下表に記載。金沢大学は A クラスに分類。

注２)

金沢大学のデータは他大学との比較のため，同調査報告時のデータで記載。

注３)

総計を当時の国立大学数 87 で除した値。

注４)

部局購入の資料費を含む。

注５)

学校基本調査の数値による。

A クラス（8 学部以上）17 校

B クラス（5～7 学部）18 校

北海道大学・東北大学・千葉大学・東京大学・ 弘前大学・山形大学・茨城大学・埼玉大学・岐阜大学・新潟大学・金沢大学・信州大学・名古屋大学・ 静岡大学・三重大学・山口大学・徳島大学・愛媛大学・
京都大学・大阪大学・神戸大学・岡山大学・

熊本大学・琉球大学・筑波大学・総合研究大学院大学・

広島大学・九州大学・長崎大学・鹿児島大学・ 島根大学・香川大学・高知大学・佐賀大学
富山大学

50

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

7-4

定量的評価指標による基礎データ
大学・図書館規模

H15

H16

H17

H18

H19

41,452,034

42,721,000

44,465,276

45,490,327

大学規模
a1.1

予算規模（千円）

a1.2

学部規模

8

8

8

8

8

a1.3

キャンパスの数

3

3

3

3

2

a1.4

スタッフ

a1.4(1)

総学部学生在籍数

8,326

8,280

8,217

8,176

8,057

a1.4(2)

総大学院生在籍数

2,386

2,434

2,539

2,547

2,471

a1.4(3)

教員数

1,161

1,164

1,132

1,133

1,137

a1.5

図書館規模

a1.5(1)

蔵書冊数

1,620,970

1,749,982

1,761,091

1,760,967

1,758,256

a1.5(2)

逐次刊行物所蔵数

32,97233,40432,62833,44334,212a1.5(3)

図書館・図書室数

5

5

4

4

4

a1.5(4)

図書館施設面積13,31813,31814,754

14,754

14,754a1.5(5)

図書館職員数（非常勤職員・内数）

42(15)

42(15)

42(15)

43(16)

43(16)

H15

H16

H17

H18

H19

136.53147.33148.14148.53150.73

利用対象者当たりの年間購入図書

1.74

1.27

1.16

1.24

1.34

〃購読雑誌数

0.35

0.30

0.23

0.23

0.20

54.89%

58.17%

64.67%

67.25%

H15

H16

H17

H18

H19

資

源

a2.1

蔵書冊数

a2.1(1)

利用対象者当たりの蔵書冊数

a2.2

収集活動

a2.2(1)
a2.4

目録資源

a2.4(1)

OPAC データ入力率

管理運営
a3.1

職員

a3.1(1)

図書館職員当たりの利用対象者数

282.69282.81283.05275.72271.28

図書館職員当たりの蔵書数

38,59541,666

41,931

40,95340,890

図書館職員当たりの図書受入冊数

815

749

560

595

720

図書館職員当たりの雑誌受入数

215

220

209

208

187

1.10

1.10

1.61

1.62

1.64

a3.1(2)

a3.2

施設設備

a3.2(1)

利用対象者当たり図書館面積

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

51

a3.3(1)

閲覧座席数

1,328

1,328

1,722

1,722

1,708

利用対象者あたり閲覧座席数

0.11

0.11

0.14

0.15

0.15

年間開館日数（中央図書館）

288

287

325

318

320

年間開館時間数（中央図書館）

2,967

2,922

3,302

3,204

3,223

年間開館日数（医学系分館)

287

290

290

299

年間開館時間数（医学系分館)

3,251

3,286

3,264

3,284

230

256

288

286

2,335

2,638

2,958

2,922

開館状況

年間開館日数（自然科学系図書
館) H16 は工学部分館
年間開館時間数（自然科学系図書館)H16 は工学部分館
a3.3(2)a3.3(3)

休日・時間外の開館状況（中央図書館）
休日開館日数

5

5

42

42

39

休日開館時間数

35

35

336

336

312

夜間・土曜開館時間数

935

871.75

933

846

873

70.25

70.25

72.25

72.25

72.25

61

61

63.25

63.25

63.25

68.5

68.5

68.5

68.5

69

69

69

毎週の開館時間数
中央図書館
自然科学系図書館（工分館）
医学系分館
保健学科図書室

サービス

H15

H16

H17

H18

H19

706,646

681,429

663,053

685,996

689,457

59.52

57.37

55.77

57.86

59.10

5

5

4

4

4

貸出冊数（学生）

95,237

96,97691,87995,16098,804

貸出冊数（教員）

12,575

9,447

9,727

7,500

7,526

2,320

2,368

3,501

図書館アクセス

a4.2

入館者数
a4.2(2)

利用対象者の平均来館数

a4.3(1)

有人サービスポイント数

a4.4

貸出

貸出冊数（学外者）
a4.4(2)

利用対象者あたり平均貸出冊数

a4.7

ILL

52

9.08

8.96

8.55

8.66

9.12

貸借（受付）

2,495

2,441

981

1,197

883

貸借（依頼）

2,192

2,354

1,212

1,498

1,245

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

a4.7(3)

複写（受付）

16,474

15,882

11,564

11,3299,347

複写（依頼）

14,93014,276

12,526

9,604

8,472

貸借（依頼/受付）

0.88

0.96

1.24

1.25

1.41

複写（依頼/受付）

0.91

0.90

1.08

0.85

0.91

H16

H17

H18

H19

ILL 受付件数と依頼件数の割合

経

費

a5.1

全般

a5.1(1)

大学総経費に占める図書館総経費の割合

0.77%

0.95%

1.05%

1.09%

a5.1(2)

利用対象者当たりの図書館経費

26,891

34,23039,442

42,468a5.1(3)

図書館経費の出所別割合
運営費58.59%

46.17%

38.27%

37.40%

資料費

1.75%

2.21%

10.01%

10.62%

部局全体の共通的な経費からの配当 運営費

29.59%

26.23%

21.96%

21.97%（図書館経費）

資料費

9.74%

8.79%

7.34%

6.71%

上記以外の校費から支出されたもの 運営費

0.02%

0.00%

0.37%

0.24%

(他部局等)

資料費

0.31%

15.36%

20.13%

21.34%

運営費

0.00%

1.23%

1.92%

1.72%

資料費

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

運営費

88.19%

73.64%

62.52%

61.32%

資料費

11.81%

26.36%

37.48%

38.68%

大学全体の共通的な経費からの配当

外部資金

合計
a5.2

図書館運営費a5.2 (1)

図書館総経費に占める図書館運営費の割合

88.19%

73.64%

62.52%

61.32%

a5.2 (2)

図書館総経費に占める人件費の割合

74.42%

57.16%

48.86%

46.70%

a5.2 (3)

図書館総経費に占める外部委託費の割合

0.89%

2.58%

0.54%

1.13%

a5.2 (4)

図書館総経費に占める賃借料の割合

4.12%

3.29%

2.87%

2.69%

a5.2 (5)

図書館総経費に占めるその他の運営費の割合

8.76%

10.60%

10.25%

10.80%

a5.3

図書館資料費a5.3 (1)

図書館総経費に占める図書館資料費の割合

11.81%

26.36%

37.48%

38.68%

a5.3 (2)

図書館資料費に占める図書購入費の割合

44.9%

17.9%

14.9%

15.6%

a5.3 (3)

図書館資料費に占める雑誌購入費の割合

9.1%

6.1%

4.7%

2.9%

a5.3 (4)

図書館資料費に占める電子資料費の割合

44.7%

74.6%

79.2%

80.4%

a5.3 (5)

図書館資料費に占めるその他の資料費の割合

1.3%

1.4%

1.2%

1.1%

a5.3 (6)

利用対象者当たりの図書館資料費

3,175

9,024

14,783

16,430a5.3 (7)

利用対象者当たりの図書購入費

1,424

1,611

2,203

2,570

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

53a5.3 (8)利用対象者当たりの雑誌購入費

288

554

691

470

a5.3 (9)利用対象者当たりの電子資料費

1,420

6,733

11,715

13,210a5.3(10)

利用対象者当たりのその他の資料費

43

126

173

180

注）定量的評価指標については，以下の資料を参考にした「大学図書館における評価指標報告書（Version 0）」2002 年 3 月 14 日
http://wwwsoc.nii.ac.jp/anul/j/publications/reports/73.pdf

54

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

8

自己点検・評価コメント一覧

1

組織・管理・運営

・比較対象のため，A クラス校（金沢大学）・B クラス校という分類を利用しているが，平成
19 年度版金沢大学財務レポートでは文科省基準による A グループ校・G グループ校（金沢大学）分類が利用されている。扱う問題により分類を変えることはあってもやむを得ない
が，理由を述べるべきであろう。いずれにせよ，図書館員一人あたりの学生数が国立大学
平均の 1.51 倍と相対的な過負荷状態で，しかも大学総経費に占める図書館総経費の割が1.0%と国立大学平均 1.7%より大幅に低い中で，一定レベルの図書館サービスを実施していることは評価できる。
・職員数が多くないことは，経費削減・効率化の面ではプラスでも，利用者サービスの面ではマイナス。後者に傾かない努力を継続する必要がある。
・少ないスタッフで，良好な管理・運営を継続されている点は評価できる。
・図書館業務に係わる組織・管理・運営については，情報部全体の視点からの評価も必要と思われる。
・図書館が学術情報基盤整備の中核的な役割を果たすためには，図書館長が（図書館長として）学内意志決定機関に積極的に参画する必要があるのではないか。
・図書館専門職の育成及びキャリアパスの確立が必要である。
・情報部への組織再編後，管理業務が増えている点，情報企画係の新設に伴う参考係の廃止などに耐えつつ現状を維持している点が評価できるが，サービスの厚みが図書館の存在意義であるとするとサービス系の人員数につき，配慮することが望まれる。

2

予算・経費

・電子ジャーナル経費の共通経費化，学生用図書費の制度化（一冊単価での学生１人一冊分の予算の確保）など，明確に法人化後の厳しい状況の中で着実に改善されている点が高く評価される。ただし，学生用図書１人一冊が実現されていない点（単価の積算の問題か？）など，理念と実態をあわせていくことが望まれる。
・電子ジャーナル購入用の経費が増大しているが，これでもかなり経費抑制の努力をしている結果であろう。今後もある程度の受益者負担の原則を入れないと，経費抑制は避けられないように思われる。
・電子ジャーナルや学生用図書の充実が評価される一方，学術性の高い図書の購入が一般に減少しているし，大型コレクションの購入も実現しがたい状況にある。

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

55

・限られた予算の中で，電子ジャーナルの充実など，予算・経費の効率的運用の工夫が行なわれている点が評価できる。
・評価項目全体に言えることだが，ある程度の「評価軸」がないと評価が難しい。例えば，
A クラス大学と比較した場合，図書館総経費，資料費及び運営費は半分以下なので「不十分」と思われるが，図書館総経費に占める図書館運営費の割合などは「おおむね良好」と思われる，など。
・電子ジャーナルの恒常的かつ安定的な経費確保が望まれる（高騰化対策）
。

3

施設・設備

・自然系図書館を中心にかなりの整備が進んでいるが，今後は整備が遅れている図書館の整備を進める必要がある。
・受け入れスペースが狭小なために，貴重な重複図書が廃棄されるのは残念な事態である。
・自然科学系図書館の竣工により大幅な施設・設備の充実が図られた点は高く評価できる。
またキャンパスインテリジェント化計画に基づく無線 LAN 整備など，ICT インフラの整備にも努力している点は評価できる。反面，医学系図書館の老朽化への対応と，返納図書増加に伴い早晩枯渇することが予想される中央図書館・医学系図書館の収蔵能力の増強が重要課題と考えられる。
・医学系図書館において，改築までの間，一部の改修工事が予定されていることは評価できる。
・医学系図書館の改築及び中央図書館の狭隘化対策が必要である。
・自習環境の改善（特に冷暖房）及びアメニティの整備が望まれる。
・閲覧用 PC の管理運用体制及び無線 LAN や情報コンセント等の整備が必要である。
・施設・設備の改善要求等は，要求後のウォッチとフォローアップが重要である。
・時代に即した施設・設備の整備が望まれる。
・築 20 年となる中央図書館は空調や電動書架など設備の老朽化が進んでおり，今後，機器等を計画的に更新することによって，安定的に運用することが望まれる。また，文系部局からの返納図書の急激な増加により，収蔵能力の限界に近づきつつある。
・築 40 年となる医学系図書館は，老朽化が進み，居住性が著しく劣化している。宝町地区の再開発マスタープランに着実に組みいれるとともに，当面の緊急的な措置としてリフォームを行う必要がある。
・新営された自然科学系図書館では，質の高い施設設備を提供できており，自動化書庫も含
め PFI による運用もほぼ安定しつつあるが，空調の運用等，若干問題が残っている。
・自然科学系図書館の新営と，中央図書館，医学系図書館の老朽化・書庫の狭隘化が相殺して，このような評価となる。3 館が同じレベルの設備を提供して，真の全学サービスとな

56

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

ることが図書館にとって重要であり，理念にあわせて 3 館の施設・設備を鋭意整備していくことが望まれる。とりわけ，医学図書館の老朽化が激しく，同じ旧六大学の千葉大，新潟大学に比して，明らかに劣る施設・設備の改善が望まれる。
・3 館体制下で，各学域・研究域に相応しい学習支援機能・研究支援機能・収蔵機能を勘案した将来計画の策定が必要である。
・在庫冊数が既に許容 capacity を超えているので「将来的な」拡張では不十分かつ医学系図書館の老朽化はあきらかであるのに将来計画が進行していない状態は明らかに異常。

4

情報資源・資料

・ここ数年間で電子ジャーナルの購入タイトル数が整備されてきたことは評価できるが，その割に大学院生の電子ジャーナルに関する評価（LibQUAL+™）が高くないのは，工学系大学院生の回答が大かったためであろうか。また KURA の立ち上げと拡充の努力と成果は高く評価されるべきであろう。今後は，教員評価システムとの連携も重要な課題である。
・KURA や電子ジャーナルの充実は評価できる。図書に関しては，図書購入予算が減少する中である程度冊数を確保しようとすれば，高価な学術性の高い図書は買えなくなる。とくに文系の教員の利用が減少する一因と考えられる。
・計画的整備によって，平成 15 年度から平成 19 年度の間に，電子ジャーナルのタイトル数が大幅に延びたことは高く評価できる。また，金沢大学学術情報リポジトリ（KURA）の立
ち上げにより，本学教職員等の教育・研究成果がインターネットを通して世界中に情報発信される環境が充実した点も高く評価できる。
・ただし，LibQUAL+™2008 による調査で，特に研究資料としての書籍・雑誌・電子情報資源に関する IC-3, IC-4, IC-8 の質問項目で，利用者が感じる図書館の実情と，図書館に期待する最低限の要求レベルが近接していることは留意すべき事項である。特に教員から現状が必要最低限程度と厳しく評価されている点を真摯に受け止め，今後も電子ジャーナル
をはじめとする各種資料の計画的整備をはかるだけでなく，急速に発展する ICT 化，電子化の流れを見極めて，本学の教育・研究基盤を支える情報源としての図書館の将来のあり方を議論していく必要があると考える。
・電子ジャーナルのタイトル数の増加は評価できる。
・KURA のコンテンツ収録数及びダウンロード数の増加は評価できる。
・KURA のさらなる拡充が望まれる。
・選書に係わるニーズ把握の改善が必要と思われる。
・特徴ある資料群を，今後さらに学習教材や研究資料として役立てる必要がある。
・和古書資料の目録電子化の推進が必要である。
・貴重資料の電子化・公開について検討する必要があり，関連分野の教員の協力を得て調査

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

57

を行うことが望ましい。
・法人化後の厳しい財政状況の中，ある程度の厚みのサービス（電子ジャーナルタイトル数，図書数）を確保していることは評価できる。しかし，電子ジャーナルや DB の提供数の相対的な改善に比べて，人文社会系の高額資料など，個人研究費の縦割りの制度の中で整備が難しい資料を本学の研究・教育の基盤として掬い取る予算の措置と充実が望まれる。
（理科系と人文社会系のサービスの均衡化の必要性）

5

サービス

・3 館で開館時間がバラバラなことや自然系図書館での 24 時間開館時のエアコン等の不満も大きい。今後は 24 時間開館を止めて，開館時間を揃えて 22 時までの開館時間にすることは合理的である。
・書籍利用から電子媒体利用への変化による図書館の利用方法の変化は当然の流れと考えられる。
・開館時間の延長・短縮の議論には，利用者の利便性だけでなく，エネルギーの節約や利用者の安全確保の視点が重要と考える。
・利用者の満足度調査などからもサービスは全般的に良好と考える。また情報リテラシー教
育においても，積極的に図書館利用のための教育が行なわれており評価できる。ただし，開館時間については，利用者からも延長の要望が多く，また全国の他大学と比べても開館
時間の延長が実現できる体制を整えることが望ましいと考える。
・図書館専門職としての能力向上（資料組織化からサービス業務にシフト傾向？）及びサービス業としての接遇等の改善が必要と思われる。
・サービス向上に役立つ研修へ職員を積極的に派遣し，個人のスキルアップをはかると同時に，研修成果を共有する態勢を整え，全体のレベルを底上げする必要がある。
・開館時間については，他の同規模大学と比べ短く，あきらかに見劣りがする。全学的な学生サービスの視点から手当てが必要である。
・情報リテラシー教育については，未だ，教員・学生ともに評価を得るには至っていない。
今後も継続する必要があるが教材の改善やフィードバック，FD との連携が今後の課題である。
・貸出冊数，閲覧冊数など統計的にはそれなりの評価はできる。また，リテラシー授業への参加など努力は認める。しかし，本当に学生が便利さを享受・実感できるまでには多くの改善が必要ではなかろうか。例えば，開館時間の延長などは時代の流れ（学生のニーズを掬い取るサービスの展開）であり，まだまだ不十分である。物理的に改善できる要素と人的な資源とサービス体制に依存する部分は切り離し，（統計では読み取れない）利用者ニーズをいかに把握し，サービスに反映するか検討が必要。係の削減など時代（のニーズ）

58

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

に逆行している面もあり，このような評価とした。
・移転後の来館者の伸びは評価できる。
・留学生の利用状況が不詳。今後，急激に増えるであろう留学生の利用環境を整え，利用促
進を検討すべき。

6

地域連携・社会貢献

・石川県内の横断検索システムへの参加や，北陸 3 県への貸し出し対象者の拡大など，着実に学外者の利便性が向上しており，地域連携に貢献しているといえる。
・学外利用者に対し，地域連携・社会貢献に資するためのアンケート調査を実施してはどうか。
・前身校旧蔵資料等，地域に根ざした特色ある資料を用いて，展示会等の活動を行っており，
地域および全国の博物館等関連機関やマスコミへの資料提供も活発である点が評価できる。
・今後は図書館資料の体系的な展示・公開と情報の発信についても検討していく必要がある。
・イベントの開催については，費用対効果を勘案するとともに，他業務のとのバランスを考慮して過度な負担とならないよう精選して計画することが必要である
・本学の職員数・規模としては，資料館ともども良く努力していると考える。図書館の基本的な役割の一つは，電子化の時代においても貴重な史資料の保存と公開にあり，その役割に忠実に公開展示や講演会を実施している。しかし，図書館のシンポジウムが隔年になったことなど後退した面もあり，史資料の展示のような図書館固有のアピール点などとあわせて図書館の社会貢献機能を強化することが望まれる。（ハイブリッドな図書館機能の意
識化の必要性）・大学図書館らしいシンポ，講演会，展示企画は評価できる。
・大学が主催する各種公開講座や市民大学院においても，新入生対象のような｢大学図書館への招待｣などを開講し，存在と利用を地域にアピールする努力を。ラジオなどのメディアを利用して，（地の利は悪いが）大学図書館の魅力と特質を定期的に紹介するのもいいと思う。
・実質医学系図書館には地域連携は存在しない。

7

その他

・アピール不足。資料を見るとサービスが法人化後，一定改善されていることが明白である。
こうした点が分かるように利用者に訴えるべきである。一方，学生サービスは常時利用者

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

59

のフィードバックを行い，図書館の重点施策として（「教育重視の研究大学」）改善の努力をすべき。
・先駆的・先進的な図書館業務に関する取り組みが期待される。
・企業及び同窓会との連携事業の検討が必要である。
・学内及び地域に対し，図書館活動の PR やアピールが足りないのではないか（図書館主催のシンポジウム等の開催等）
・図書館職員の地位向上？のために，教育支援（情報リテラシー教育等）にも積極的に携わっていく必要がある。

8

全般について・我が国から 3 校しか参加していない LibQUAL+™による利用者満足度調査に本学が大阪大学，
慶應義塾大学と共に参加したことは高く評価される。しかし，拡充に努めた電子ジャーナ
ルや自然系図書館を開設し最新の設備を備えた図書館設備など全般にわたって，その結果があまり芳しくないのは，不満を持っている者が積極的に回答するからであろうか。もう少し回答率を向上させた再調査が望まれる。
・質の高い図書の整備が予算的に苦しいなか，暁烏文庫等既存の文庫資料の活用，たとえば文庫資料を底本とする教科書の作成，市民大学院論文集への翻刻掲載などがさらに推進されるのもよい。
・予算・職員数など，必ずしも潤沢といえない中で，様々な工夫をして，図書館の維持管理，また改善を行なっていることが認められる。ただ，LibQUAL+™2008 による利用者アンケー
トでは，利用者は必要な要求レベルは満足しているものの，望ましいとされるレベルまでの隔たりはまだ大きく，今後もさらなる努力を期待する。
・特に電子ジャーナル・DB などの電子資源，リテラシー教育への参加，予算の共通経費化，
自然科学系図書館の新営などいくつか特筆すべき点がある。一方，学内外での図書館のア
ピール不足がこうした成果が周知されることを妨げている。また，3 館体制と言いながら，サービスにばらつきがあり，今後理念に基づくトータルな図書館機能の整備が必要。
・LibQUAL+™の AS-1｢図書館スタッフは利用者に自信を持たせてくれる｣は大学図書館の「司書」機能の充実に関わる本質的項目であるから，利用者の期待そのものをアップさせる必
要がある。

60

金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書

資料2

資料3
平成 25 年 11 月 29 日
附 属 図 書 館

金沢大学附属図書館中長期ヴィジョン
大学とともに世界と地域に生きる知の前衛たちの図書館。われわれは、世界最先端の学術情報の受発信を担い、学習支援空間を強力に展開し、資料の電子化を可能な限り進める未来型の図書館をめざす。
※ 中長期ヴィジョンを実現するための６つの戦略
１ 最新の学術情報を受発信する機能の強化
学術研究の基盤となる電子ジャーナルの安定的確保と、機関リポジト
リの一層の拡充を最優先課題として取り組む。
２「自学自習」の理想を追求する学習支援センターとしての機能強化
共通教育、専門教育、大学院教育の教育組織及び教育内容と緊密にリンクした新たな学習支援の仕組みを創出するとともに、ラーニングコモ
ンズ等の学士課程及び大学院教育のための学習スペースを整備拡充する。
３ 蔵書電子化の推進
電子的資料の積極的な購入や蔵書の電子化を可能な限り着実に進め、一層充実した「電子化図書館」をめざす。
４ 資料保存基準の見直しと他図書館との収蔵共有化
長期収蔵に関して新たな基準を作成し、公共図書館及び大学図書館との資料の共有化を積極的に図る。
５ 地域の公共図書館および大学図書館との連携強化
地域住民の生涯学習を支援する空間を積極的に提供し、他大学図書館との相互の連携事業を一層高いレベルで行い、「地域に生きる新たな図書館の時代」を切り開く。
６ 図書館員の新たな分野での能力開発
図書館職員は旧来の任務の常識を一新し、教育、広報、企画、運営等の新たな任務を積極的に果たすべく、自身の能力を格段に高める。

資料4
平成 25 年 11 月 29 日
金沢大学附属図書館短期アクションプラン
１ 最新の学術情報の受発信● 第Ⅲ期中期目標・中期計画期間に研究基盤となる電子ジャーナル等の学術資料を整備するため、新たな購入方針及び計画を策定する。
● 本学紀要論文は電子化を旨とし、広く学術刊行物に掲載された論文等の機関リポジトリへの登録義務化をめざし、研究成果の登録件数を増加させ、より情報発信を推進する。
２ 学習支援機能の強化●

留学生を含む学生支援の担当部署や、大学院生も含めた学生との連携を密にし、求められている新しい学習支援の仕組みを案出する。

●

ラーニングコモンズを自然科学系図書館に整備する。そのための学生等のニーズの把握に努め、整備のたたき台とする。

３ 図書館が所蔵する一般的資料の電子化の推進●

電子図書の購入や既存資料の電子化を推進するとともに、財産管理等の在り方に関する問題点を洗い出し、所蔵する一般的資料の電子化を促進するための実施方針を策定する。

４ 図書館資料の収蔵計画の策定●

収蔵スペースの狭隘化に対応するため、廃棄、電子化の推進、書架の集密化を推進するとともに、石川県内、北陸三県、東海北陸地区の他図書館との資料の共有化等を検討し、資料の長期的な収蔵計画を策定する。

●

蔵書目録未登録図書（旧第四高等学校図書、旧工業専門学校図書等）の保存について検討を進めた上で、遡及入力の実施計画を策定し推進する。

５ 地域の公共図書館及び大学図書館との連携強化●

石川県内の公共図書館及び大学図書館等との利用券の共通化、共同でのシンポジウム開催等、地域と連携した図書館活動の底上げを図る。

●

石川県内の大学図書館を先導し、教育研究の拠点である図書館のあり方に関する講演会、シンポジウム、研修会等、現状のレベル（相互貸借や相互案内等）以上の連携を目指す。

６ 新たな分野での職員の能力開発●

専任の特任助教のもと、図書館職員の能力強化を行い、情報リテラシー
関連の指導及び企画に関する能力の向上を目指すとともに、新しい教育
支援 （ビブリオバトル、ライティング指導等）にも積極的に参画する。

(抜粋)

資料5

資料6

○金沢大学附属図書館規程
平 成 16年 4月 1日
規 程 第 144号
(趣 旨 )第 1条

こ の 規 程 は ， 金 沢 大 学 学 則 第 11条 第 3項 の 規 定 に 基 づ き ， 金 沢 大 学 附 属 図 書 館 (以下 「 図 書 館 」 と い う 。 )に 関 し 必 要 な 事 項 を 定 め る 。
(目 的 )
第 2条

図書館は，教育，研究及び学習に必要な図書館資料を収集，整理，保存し，主として金沢大学の教職員及び学生の利用に供するとともに，一般利用者にも必要な学術情報を提供することを目的とする。

(図 書 館 資 料 )第 3条

前条の図書館資料は，次のとおりとする。

(1)

図書

(2)

雑誌，新聞等逐次刊行物

(3)

記録類

(4)

視聴覚資料

(5)

その他図書館資料として適当と認めるもの(分 館 )
第 4条

金 沢 大 学 学 則 第 11条 第 2項 の 規 定 に よ り 附 属 図 書 館 に 置 か れ る 分 館 は ，医 学 系 分 館とする。
2

医学系分館は，医学図書館と称する。

(館 長 ， 副 館 長 及 び 分 館 長 )第 5条

図書館に館長及び副館長を，分館に分館長を置く。

2

副館長は，館長が選考する。

3

分館長の選考は，別に定める。

(職 務 )
第 6条
2

館長は，館務を掌理する。

副館長は，図書館の館務につき館長を補佐し，館長に事故があるとき又は館長が欠けたときは，その職務を代理し，又はその職務を行う。

3

分館長は，当該分館の館務を掌理する。

(図 書 館 委 員 会 )第 7条
2

図書館の運営に関する重要事項を審議するため，図書館委員会を置く。

図書館委員会に関する必要な事項は，別に定める。

(雑 則 )
第 8条

この規程に定めるもののほか，図書館の運営及び業務に関し，必要な事項は，別

に定める。

附

則

こ の 規 程 は ， 平 成 16年 4月 1日 か ら 施 行 す る 。

附則

こ の 規 程 は ， 平 成 17年 4月 1日 か ら 施 行 す る 。

附則

こ の 規 程 は ， 平 成 20年 4月 1日 か ら 施 行 す る 。

資料7○金 沢 大 学 図 書 館 委 員 会 規 程平 成 16年 4月 1日
規 程 第 145号
(趣 旨 )
第 1条 この規 程 は，金 沢 大 学 附 属 図 書 館 規 程 第 7条 第 2項 の規 定 に基 づき，金 沢 大 学 図 書
館 委 員 会 (以 下 「委 員 会 」という。)に関 し必 要 な事 項 を定 める。

(審 議 事 項 )第 2条 委 員 会 は，金 沢 大 学 附 属 図 書 館 に関 する次 の事 項 を審 議 する。
(1) 規 程 等 の制 定 及 び改 廃 に関 する事 項(2) 運 営 に関 する重 要 な事 項
(3) 学 長 が諮 問 した事 項(4) 委 員 が提 議 した事 項(組 織 )
第 3条 委 員 会 は，次 に掲 げる委 員 をもって組 織 する。
(1) 附 属 図 書 館 長(2) 附 属 図 書 館 副 館 長(3) 附 属 図 書 館 医 学 系 分 館 長(4) 各 研 究 域 の教 授 のうちから委 員 長 が指 名 する者 各 2人
(5) 医 薬 保 健 学 総 合 研 究 科 ，人 間 社 会 環 境 研 究 科 ，自 然 科 学 研 究 科 及 び法 務 研 究 科 を
担 当 する教 授 並 びにがん進 展 制 御 研 究 所 の教 授 のうちから委 員 長 が指 名 する者 各 1人
(6) 学 内 共 同 教 育 研 究 施 設 の長 及 び保 健 管 理 センター長 のうちから選 出 された者 1人(7) 情 報 部 長(8) 情 報 企 画 課 長(9) 情 報 サービス課 長(10) その他 委 員 会 が必 要 と認 めた者(任 期 )
第 4条 前 条 第 4号 から第 6号 の委 員 の任 期 は，2年 とし，再 任 を妨 げない。
2 前 項 の委 員 に欠 員 が生 じた場 合 の補 欠 の委 員 の任 期 は，前 任 者 の残 任 期 間 とする。

(委 員 長 )第 5条 委 員 会 に委 員 長 を置 き，附 属 図 書 館 長 をもって充 てる。
2 委 員 長 は，委 員 会 の会 議 を招 集 し，その議 長 となる。
3 委 員 長 は，委 員 2人 以 上 の要 求 があるときは，委 員 会 を招 集 しなければならない。
4 委 員 長 に事 故 があるときは，副 館 長 が議 長 の職 務 を代 行 する。

(会 議 )
第 6条 委 員 会 は，委 員 の過 半 数 が出 席 しなければ会 議 を開 き，議 決 することができない。
2 委 員 会 の議 事 は，出 席 した委 員 の過 半 数 で決 し，可 否 同 数 のときは議 長 の決 するところによる。ただし，重 要 な議 事 については，3分 の2以 上 の多 数 をもって議 決 することができる。
3 委 員 会 が必 要 と認 めた場 合 は，委 員 以 外 の者 を会 議 に出 席 させ，意 見 を聴 くことができる。

(作 業 部 会 等 )第 7条 委 員 会 に，専 門 又 は特 定 の事 項 を審 議 するため，作 業 部 会 等 を置 くことができる。

(議 事 録 )第 8条 委 員 会 には議 事 録 を備 え，次 の事 項 を記 載 しなければならない。
(1) 開 会 の日 時 及 び場 所
(2) 出 席 者 の氏 名
(3) 議 事 の要 項
2 議 事 録 は，次 回 の委 員 会 で確 認 を得 なければならない。

(事 務 )
第 9条 委 員 会 の事 務 は，情 報 部 情 報 企 画 課 において処 理 する。
附 則
この規 程 は，平 成 16年 4月 1日 から施 行 する。
附 則
この規 程 は，平 成 18年 4月 1日 から施 行 する。
附 則
この規 程 は，平 成 20年 4月 1日 から施 行 する。

附 則
この規 程 は，平 成 20年 6月 23日 から施 行 する。
附 則
この規 程 は，平 成 22年 4月 1日 から施 行 する。
附 則
この規 程 は，平 成 23年 4月 1日 から施 行 する。
附 則
この規 程 は，平 成 24年 4月 1日 から施 行 する。

資料8
平成26年度金沢大学附属図書館自己点検・評価に関する利用者アンケート 結果概要
実施期間： 平成27年1月13日（水）～2月5日（木）対象者： 金沢大学の学生，院生，職員
回答総数：927【回答者属性１】あなたの身分を次の中から選んでください。

学部生（１年）
学部生（２年）
学部生（３年）
学部生（４年）
学部生（医薬５年）
学部生（医薬６年）
大学院生（修士課程）
大学院生（博士課程）
科目等履修生，その他
教員
事務職員
技術職員
合計

143
153
209
173
6
11
107
42
9
39
23
12
927

15%
17%
23%
19%
1%
1%
12%
5%
1%
4%
2%
1%
100%

前回％
25%
17%
19%
15%
3%
14%
3%
0%
5%
100%

【回答者属性２】あなたの所属する学域・研究域，研究科等を選んでください。

人間社会学域・人間社会研究域
理工学域・理工研究域
医薬保健学域・医薬保健研究域
研究所・センター・機構等
附属病院
附属学校
事務局（室を含む）
合計

411
264
219
15
8
0
10
927

44%
28%
24%
2%
1%
0%
1%
100%

407
520
927

44%
56%
100%

前回％
35%
41%
24%
1%

100%

【回答者属性３】あなたの性別をお選びください。

男
女
合計

前回％
62%
38%
100%

【質問1】金沢大学の図書館の中でいちばんよく利用する館を１つ選んでください。
※ 質問2～7については，その館について回答してください。
中央図書館
503
54%
自然科学系図書館
265
29%
医学図書館
69
7%
保健学類図書室
84
9%
利用したことがない
61%
合計
927 100%
質問2：
図書館の来館頻度を教えてください。
ほぼ毎日
週１回程度
月１回程度
３ケ月に１回程度利用したことがない
合計

206
405
233
75
8
927

22%
44%
25%
8%
1%
100%

前回％
18%
51%
24%
6%
1%

質問3：
図書館窓口での貸出・返却や利用案内等のサービスに満足していますか？
満足
やや満足
普通
やや不満
不満

374
236
239
27
5

40%
25%
26%
3%
1%

利用したことがない
合計

46
927

5%
100%

質問4：
図書館スタッフは利用者一人一人を大事にしていると思いますか
平均値の比較
H26
H20
そう思う
244
26%
6.56
5.63
ややそう思う337
36%
どちらともいえない243
26% ※「そう思う」をややそう思わない59
6% ９点～「そう思わない」を１点とそう思わない27
3%
して平均値を出利用したことがない
172% したもの
合計
927 100%
質問5：
図書館の開館時間に満足していますか？
満足
やや満足
普通
やや不満
不満
利用したことがない
合計

226
153
185
248
108
7
927

平均値の比較
H26
H20
24%
5.3
5.79
17%
※「満足」を９点
20% ～「不満」を１点27% として平均値を12% 出したもの
1%
100%

228
182
216
213
81
7
927

25%
20%
23%
23%
9%
1%
100%

質問6：
図書館の開館日に満足していますか？
満足
やや満足
普通
やや不満
不満
利用したことがない
合計

質問7：
図書館の来館者向けサービスとしてどういうサービスが必要だと思いますか？
また，問題点があればご記入ください。
２８２件
質問8：
図書館員が担当している「情報処理基礎」「大学・社会生活論」などの授業（OPACの検索，文献の探し方等）は役立っていると思いますか？
思う
175
19%
やや思う
305
33%
どちらともいえない
156
17%
やや思わない
80
9%
思わない
54
6%
受講したことがない
157
17%
合計
927 100%
質問9：
図書館内で実施している利用者向けの文献検索等の講習会等は役立っていると思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
74
8%
6.74
4.95
やや思う
104
11%
※「思う」を９点
どちらともいえない
53
6% ～「思わない」をやや思わない17
2% １点として平均
思わない
7
1% 値を出したもの
参加したことがない
672
72%
合計
927 100%
質問10：
図書館員は利用者からの学習に関する質問に回答できる知識を持っていると思いますか？

平均値の比較
H26
H20
12%
5.75
6.08
19%
※「思う」を９点
19% ～「思わない」を
7% １点として平均7% 値を出したもの
37%
100%

思う
114
やや思う
177
どちらともいえない
173
やや思わない
61
思わない
62
わからない
340
合計
927
質問11：
図書館が行う学習支援としてどういうサービスがあると良いと思いますか？
その他の意見をお持ちの方は質問14にご記入ください。（複数回答可）
職員や院生が常駐する学習支援デスク
153
17%
職員や院生による予約制の学習支援デスク
164
18%
特定の授業の予習・復習について院生がサポートするサービス
211
23%
Webによる学習支援に関する質問の受付
289
31%
特に必要はない
314
34%
その他
21
2%

質問12：
金沢大学学術情報リポジトリKURAは，皆さんの学習や研究のために役立っていると思いますか？
思う
やや思う
どちらともいえない
やや思わない思わない
利用したことがない
合計
質問13：

90
91
41
12
5
688
927

10%
10%
4%
1%
1%
74%
100%

38%
38%
17%
5%
2%
239

他の図書館への文献複写依頼，他図書館からの借用サービス（ILLサービス）は，学習や研究のために役立っていると思いますか？
平均値の比較

H26
H20
思う
260
28%
8.04
5.75
やや思う
122
13% ※「思う」を９点
どちらともいえない
17
2% ～「思わない」をやや思わない12
1% １点として平均
思わない
20% 値を出したもの
利用したことがない
514
55%
合計
927 100%
質問14：
学習や研究の支援のために大学全体としてどういうサービスが必要だと思いますか？
また，問題点があればご記入ください。
２１０件 ＊回答は任意
質問15：
附属図書館報「こだま」の内容について評価してください。
満足
やや満足
どちらともいえない
やや不満
不満
読んだことがない
合計

65
140
109
7
5
601
927

7%
15%
12%
1%
1%
65%
100%

質問16：
図書館Webサイトは，利用者が自力で情報を見つけられるように作られていると思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
256
28%
6.85
5.85
やや思う
347
37%
※「思う」を９点
どちらともいえない
122
13%～「思わない」をやや思わない
77
8% １点として平均
思わない
142% 値を出したもの
利用したことがない
111
12%

合計

927

100%

質問17：
学習や研究のために必要な蔵書（紙の本や雑誌）は揃っていると思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
172
19%
6.05
6
やや思う
377
41%
※「思う」を９点
どちらともいえない152
16% ～「思わない」をやや思わない
117
13% １点として平均
思わない
68
7% 値を出したもの
利用したことがない
414%
合計
927 100%
質問18：
学習や研究のために必要な電子ジャーナルやデータデースは揃っていると思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
124
13%
5.98
5.71
やや思う
254
27% ※「思う」を９点
どちらともいえない
134
14% ～「思わない」をやや思わない93
10% １点として平均
思わない
45
5% 値を出したもの
利用したことがない
277
30%
合計
927 100%
質問19：
図書館のオンライン蔵書目録（OPAC Plus）は使いやすいと思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
239
26%
6.8
6.16
やや思う
297
32% ※「思う」を９点
どちらともいえない
125
13% ～「思わない」をやや思わない
67
7% １点として平均
思わない
182% 値を出したもの
使ったことがない
181
20%
合計
927 100%

質問20：
図書館資料全般についてお尋ねします。人に頼らずに簡単にアクセスできるように情報が提供されていると思いますか？
平均値の比較

思う
やや思う
どちらともいえない
やや思わない思わない使ったことがない
合計

222
407
164
92
18
24
927

24%
44%
18%
10%
2%
3%
100%

H26
6.6

H20
5.94

※「思う」を９点～「思わない」を１点として平均値を出したもの

質問21：
附属図書館Webサイトから電子資料にアクセスする頻度を教えてください。
前回％
ほぼ毎日
29
3%
6%
週１回程度
141
15%
26%
月１回程度
178
19%
26%
３ケ月に１回程度
208
22%
19%
使ったことがない
371
40%
23%
合計
927 100% 100%
質問22：
図書館の蔵書として，どういう資料があると良いと思いますか？また，問題点があればご記入ください。

２０９件 ＊回答は任意
質問23：
質問１で「よく利用する」と回答した館についてお尋ねします。図書館は安全で安心できる場所だと思いますか？
平均値の比較
H26
H20
思う
438
47%
6.6
5.94
やや思う
293
32% ※「思う」を９点
どちらともいえない
111
12% ～「思わない」をやや思わない
45
5% １点として平均
思わない
13
1% 値を出したもの
利用したことがない
273%
合計
927 100%
質問24：
中央図書館のオープンスタジオ（３階）の満足度をお書きください。
満足
やや満足
どちらともいえない
やや不満
不満
利用したことがない
合計

172
240
68
29
8
410
927

19%
26%
7%
3%
1%
44%
100%

質問25：
中央図書館のブックラウンジ（ほん和かふぇ。）の満足度をお書きください。
満足
やや満足
どちらともいえない
やや不満
不満
使ったことがない
合計

241
301
107
65
14
199
927

26%
32%
12%
7%
2%
21%
100%

質問26：
医学図書館のオープンスタジオ（２階）の満足度をお書きください。
満足
やや満足
どちらともいえない
やや不満
不満
使ったことがない
合計

41
56
29
8
1
792
927

4%
6%
3%
1%
0%
85%
100%

質問27：
医学図書館のブックラウンジ（プラタナス・カフェ）の満足度をお書きください。
満足
やや満足
どちらともいえない
やや不満
不満
利用したことがない
合計

33
51
25
6
1
811
927

4%
6%
3%
1%
0%
87%
100%

質問28：
図書館内でのイベント，展示等の活動についてどう思いますか。
関心がある
やや関心がある
どちらともいえない
あまり関心はない

100
378
140
224

11%
41%
15%
24%

関心はない
合計

85
927

9%
100%

質問29：
図書館はどういう場所であって欲しいですか？次の中からお選びください。（複数回答可）
前回
学習・研究意欲をかきたてられる場所
526
57%
602
ひとりで学習・研究するための静かな場所
673
73%
633
快適でまた行きたくなるような場所
547
59%
614
学習・研究・調査のためのとっておきの場所
322
35%
589
グループ学習や共同研究のための場所
209
23%
523
その他（具体的内容は質問31にご記入ください）
15
2%
質問30：
金沢大学附属図書館のサービスの質全般について評価をして，１０点満点で点数をつけてください。
平均値の比較
H26
H20
7..63 6.13
質問31：
図書館サービスについてのご意見を自由にご記入くださ３００件 ＊回答任意

附属図書館利用者アンケート 自由意見
１ 運営方針に関する意見
分野 学年等 性別 館 意見
金沢大学自体が教育機関・研究者養成機関・就職予備校の機能をごっちゃにしてそれぞれ中途半端になって人社
４年 女 中央いるので、大学の方針としてどれに特化するのかを学生や高校生に明示して頂ければと思います。
２－１ 安全安心に関する意見
静粛な環境のほか談話もできる空間もあれば最良だと思います。 プライバシーの観点から一定の注意は必人社
教員 男 中央
要だが、ゲート管理やしかるべき範囲での防犯・監視体制の充実化は必要かと思います。
医薬保 ４年 男 自然
ロッカー（鍵付き）があると便利だと思います。
人社
３年 女 中央 盗難防止のため、貴重品を入れておくロッカーが欲しい
医薬保 修士 女 保健 夜間ももう少し使えると良いと思うが、図書館前の廊下が真っ暗というのはあまり治安上良くないと思う。
人社
３年 女 中央 図書館前の階段の除雪
人社
修士 女 中央
貴重品の預かり。トイレなど、少し席を離れる際にパソコンを預けたいと思う。
２－２ アメニティに関する意見
自然科学系図書館の雰囲気が好きで、よく利用しています。 スペースに余裕があり、落ち着けるあの雰囲気
修士 女 自然が好きで、継続していただきたいです。
いつもお世話になっております。 自分はよく机を掃除してから帰るのですが 消しクズを入れるゴミ箱がないの
人社
３年 男 中央
で ぜひ設置して欲しいです！ 勿論、他のゴミをたくさんいれられ 清掃が困難になる可能性があるので 問題研究のための文献を探していると、手に持つ本の冊数がついつい多くなってしまいます。そんな時いつも、本人社
３年 女 中央を入れておけるカゴがあったらいいのになぁと思っています。来館者が自由に使えるカゴを置いて欲しいです。
図書館を自習に利用している人も多いのですが、消しカスをそのままにしている人が多いと思います。消しカ
中央
人社
３年 女
スが捨てれるような小さなゴミ箱をいくつか設置してあればいいと思います。
人社
１年 女 中央 静かで落ち着いた場所なので、今後もたくさん利用するつもりです。
人社
２年 男 中央 ゴミ箱がない。消しカスが捨てづらい。
学習・研究・調査の環境として有用であることは勿論だが、研究のインスピレーションが湧いたり研究の合間に人社
教員 女 中央
リラックスしたりできる空間でもあって欲しい。よいデザインのソファーやアートがあるととてもうれしい。
人社
３年 女 中央 ひざかけがあると嬉しい。
人社
２年 女 中央 ソファー等がもっとあれば 静かな場所なので疲れたとき休憩したい人社
１年 男 中央 時間つぶし（バスの待ち時間等）に最適な場所
人社
２年 男 中央 まずは心地よく学習できるための最低限の環境作り(清掃など)を怠らないことが大切だと思います。
人社
２年 男 中央 中央図書館を利用しますが、館内でなくてもよいので出入口付近に飲料水機を設置してほしいです。
理工

２－３ カフェに関する意見
医学図書館でもほんわかふぇのようなカフェメニューの提供が欲しいです。あと、以前までラウンジにあった
医薬保 ２年 女 医学
カップの自販機は生協ではなく、ラウンジにあったほうが利用しやすいと思います。
医薬保 技術 女 医学
プラタナスカフェが出来て以前より図書館に行く頻度が増えました。 惜しむらくは営業日が限定されている事
理工
３年 男 自然 自然研図書館にも飲食可能なスペースがあると便利だと思う
理工修士 女 自然
自然研にもほんわかふぇのようなカフェが欲しい
人社
４年 女 中央 昼休みの時、本和カフェのところの席はほぼ満席ですが、ちょっとを増やした方がいいと思います。
理工１年 男 中央 ほんわかふぇからの騒音、声が気になることがある（中央図書館）
ブックラウンジの利用について，ある程度ルール作りをする必要があるのではないかと思います。ブックラウン
ジがカフェの占有スペースではないことは理解していますが，現状ではカフェが可哀想なくらい，カフェとは無関係の人で溢れています。持ち込みの飲食をしている人や長時間にわたってテーブルを確保している人も多人社
教員 男 中央く，カフェで購入したものを味わいながら寛いだり，本を読んだりするする環境にはなっていないような気がします。購入しても，座る場所がない。だから購入をやめざるをえないという状況は少なからず図書館利用者にはあると思います。図書館がカフェを誘致したのであれば，そのあたりのルール設定がないとカフェは可哀想だ
し，カフェ利用者も困ります（というか実際かなり困っています）。
カフェの併設を全ての図書館で行ってほしいことと、カフェの開店日時を図書館の開館日時に合わせてほしい
中央
理工
教員 男
こと。カフェスペースの拡充も含む。
ほとんど毎日利用させていただいています。図書館の方、というよりは金大生のおかげかもしれませんが非常
人社
３年 女 中央 に静かで集中して勉強ができるのでとても感謝しています。 来館者向けのサービスとしては、オープンカフェのとなりのスペースの貸し出しを、当日でも予約が入ってなければ許可してほしいと思います。
人社
１年 男 中央 どこでも飲食を可能にすべきだと思う
人社
４年 女 中央 ほん和かふぇの飲み物を図書館内で飲めると嬉しい(食べ物は禁止でいいので)人社
１年 女 中央 紙カップの飲み物でも、蓋つきであれば持ち込み可にしてほしいです。 例えば、ほんわかふぇの飲み物等。
人社
４年 女 中央 適度にリラックスして勉強できる、ほんわかふぇのようなスペースがもっと欲しい。
ほんわかふぇの利用について、1人でテーブルを占領している人が多く、大抵の人はカフェを利用せずに学習人社
２年 女 中央 の場または集まりの場として使っている。食事をしたい人が利用できない状態であり、食事をしない人には利用しないでほしい。なんらかの注意書きを提示してほしい。
人社
４年 女 中央 ほんわかふぇでも、持ち込み可能な飲み物を販売して欲しいです。
理工１年 女 中央 カフェまでついていて居心地がいいです(*'ω'*)人社
３年 男 中央 ほんわカフェの座席をもっと増やしてほしい。午後になると絶対席が空いておらず、新聞が読めない。
理工２年 男 中央 もう少しほん和カフェを広くしてほしい。 席を全般的に増やしてほしい。
人社
１年 女 中央 ほんわかふぇで電子マネーが使えるようになってほしい。
人社
２年 男 中央 ほん和かふぇがもう少し広くなってくれるとありがたいです
医薬保 １年 女 保健 ほんわかふぇが利用しやすくて好きです。
医薬保 ３年 女 保健 医保図書館にもブックラウンジ（カフェ的なもの）がほしいです。 （スペース的に厳しいと思いますが…）

1

人社

教員

女

中央

人社

１年

女

中央

人社

４年

女

中央

理工

４年

男

自然

医薬保 ２年

女

自然

修士

女

自然

理工

ほん和カフェやスタジオなど，いろいろ新しい試みがなされていて，とてもいいと思います。カフェは混んでいて，休暇中はゆっくり利用しようと思っても開いていないとか，スタジオも利用しようとすると予約済みなど，なかなか利用できないのが残念です。
飲食できる場所がブックラウンジしかなく、混んでる時は利用できません。もう少し飲食スペースを増やしていただきたいです。 テスト1週間前は、土日は7時くらいまで開けていただきたいです。
飲食可。せめて紙パックの飲み物可。 冬寒い。暖房の設定温度を上げてほしい。
ほん和カフェの座席数が足りないと思います。 図書館員のオススメの本が並べてあると興味を持ちます。 会
議室を予約制で使えることに感謝しています。
自動販売機の設置（図書館前でもいいと思います）
図書館の付近に自動販売機と休憩コーナーがあってほしい 自然科学系図書館にも就職活動の最新の図書を入れてほしい２－４ 空調に関する意見
女 医学 一階カフェラウンジが、少し寒い気がします。
理工２年 女 自然 空調管理をもっとしっかりしてほしい
理工修士 男 自然
夏は暑く冬は寒いので、どうにかしてほしい。
人社
１年 女 中央 冷暖房の徹底
人社
３年 男 中央 少し寒いです人社
３年 女 中央 冬は暖房をもっと強くした方が良いと思う。
人社
３年 女 中央 防寒用具の貸し出し
人社
３年 女 中央 足元が寒いときがあるのでブランケットの貸し出しがあると嬉しいです。
人社
２年 女 中央 もうちょっと暖房を奥の机の方にもかかるようにつけてほしい。
人社
修士 女 中央
夏暑く冬寒いのでもっと空調を効かせてほしい
人社
２年 女 中央 もう少し暖房を強くしてほしいです。寒いと感じることがよくあります。
人社
４年 女 中央 冬季の窓際の寒さ対策 夏季の涼しさUP
人社
１年 女 中央 空調をもう少し効かせて頂きたいです。
人社
３年 女 中央 寒いので温度をあげてほしい。
人社
１年 女 中央 冷暖房の徹底
人社
３年 女 中央 冷暖房がしっかり効いた部屋。
理工
１年 男 中央 夏の図書館は暑いのでクーラーをつけてほしい
人社
２年 女 中央 冷暖房が不十分である。
人社
２年 女 中央 暖房があまり効いていないため、少し寒い
中央図書館が夏は暑すぎて、冬は寒すぎる。とくに夏は暑くて勉強に集中ができない。あまりの暑さに勉強を諦めて帰宅したことが何度もある。友達と勉強をしようと計画していたとき、中央図書館は暑いから嫌だという意見が多く、なかなか利用しようとはならない。クーラーは一応付いているがそれは職員のいる箇所だけ。扇人社
２年 女 中央
風機も何の役にも立っていない。実際中央図書館は勉強するには不適切と考える学生が増えてきている。学
年が上がるにつれ勉強することが多くなると同時に勉強しやすい場所をもっと求めるようになる。それなのに
中央図書館はこのような状況であることが非常に残念である。
人社
４年 女 中央 暖房が弱く感じます人社
３年 男 中央 寒い
人社
女 中央 暖房不足
人社
博士 女 中央 冷暖房はもう少し効かせてもらったほうがありがたいです。
人社
４年 女 中央 節電は十分理解しているが、特に冬は夜になると寒いのでもう少し暖房を効かしてほしい。
パソコンが新しくなったり、頻繁に楽しいイベントを開催していたり、夜の遅い時間まで開いていたりと利用の人社
４年 女 中央
環境は良いものであると思う。 できれば夏場にもっと２階にクーラーをきかせてほしい。
人社
３年 女 中央 冷暖房が物足りない人社
１年 女 中央 静かで学習に適しているけれど、空調が適切でない時があるので検討をお願いします。
人社
４年 女 中央 もう少し暖房の温度を上げてもらいたい人社
２年 女 中央 暖房や冷房もっとつけてほしい。 いまはさむいです。
人社
２年 女 中央 空調が弱い。今の時期寒い。
人社
４年 女 中央 快適に使わせていただいていますが、夏暑すぎるときがあるので冷房をもう少しきかせてほしかったです。
中央図書館に関して、夏の暑い日になると、冷房のききが悪いように感じます。常に28℃設定なのは環境を配
人社
１年 女 中央 慮してのことだと思われますが、実際の気温とのバランスもかねて、より柔軟に対応していただけると、図書館がより快適な場所になると思います。
人社
３年 男 中央 中央図書館のオープンスタジオの暖房が十分ではなかったので、改善していただけると有り難いです。
人社
３年 女 中央 館内が寒いので、暖房を強くしてほしい。
人社
３年 女 中央 空調管理をもう少し快適にしてもらえたら嬉しいです。
人社
２年 女 中央 夏の空調設備をもう少しなんとかしてほしい。
冷房、暖房をしっかりかけてほしいです。館内が夏は暑く、冬は寒いため、勉強する環境として不十分であると人社
４年 女 中央
感じたことがあります。
人社
博士 女 中央 冷暖房はもう少し効かせてもらえると嬉しいです。
節電は大切な事だと思いますが、大学の講義室は授業が終わると暖房を切られてしまいます。なので図書館
人社
２年 女 中央 を利用するのですが、図書館の温度も快適とは言えない日があります。図書館だけでも、冬は暖房をしっかりとつけておいてほしいです。
医薬保 ２年 女 保健 空調も整っていて、かつ静かでとても快適な空間です。
医薬保 ４年 女 保健 冬はすごく寒くて夏は暑いのが、勉強に集中できなくて困っています。
医薬保 ４年 女 保健 ほんと寒いです。 もう少しあたたかくならないですかね。。
保健学類の図書室は静かでとても使いやすいです。 しかし、とても寒くて長時間いられないので、もう少し暖医薬保 ３年 女 保健
かいと嬉しいです。
医薬保 ３年 女 保健 夏だと暑い、冬だと寒いので空調の温度をさげたりあげたりしてほしい。
医薬保 修士

科目等履修生，その他

2

医薬保 ４年

女

保健

人社

１年

女

中央

人社

修士

女

中央

理工

１年

女

中央

医薬保 ４年

女

自然

１年

女

中央

医薬保 １年

女

中央

人社

４年

女

中央

人社

４年

男

中央

人社

３年

女

中央

理工

夏は暑く、冬はとても寒いので温度調節をもう少し快適にしてほしいです。
夏館内が暑くて勉強がはかどりませんでした。 本を探すときにいつもそのジャンルのコーナーにたどり着くのに時間がかかるので、わかりやすい看板や表示があると助かります。
暖房が弱いのでもう少し暖めて頂きたいです。 DVDの借用を許可して頂きたいです。
冷房、暖房の効きやすいところ、効きにくいところを教えてほしい。エアコンが苦手なので避けて座りたい。消しゴムのかすを捨てる場所に困る。
冬は暖房を、夏は冷房をもう少し効かせてほしいです。夏に暑すぎて勉強に集中できないときがありました。
あと休日の開館時間を、テスト期間だけでもよいので、もう少し長くしていただけると嬉しいです。
自宅で勉強するよりも資料が近くにあり集中できるので、よく利用しています。おおむね満足ですが、冷暖房の効き具合がちょっと惜しいかなと思います。中央図書館は特に、夏は暑いです。自然研は快適でした。それから日曜日の閉館時間が17時なのは個人的に早いと思います。 あとは特にありません。いつもお世話になっています。ありがとうございます。
冷暖房があまり効かないのが残念。二階だけでなく三階の机にもコンセントのプラグがあればよい。
冷暖房設備をもう少し、充実させてほしいです。特に、冬は寒いので平日の日中（授業開講時間くらいは）もう
少し暖房を上げて欲しいです。 オープンスタジオのホワイトボードで使うペンがよくインクが切れてます。きちんと確認してほしいです。
・夏場、冷房が効いていない時間があり、非常に暑く、とても学習できるような環境ではなかった。 ・友人が夏場の冷房について職員に苦情を伝えると、邪険に対応されたと言っていた。 ・開館時間が短い。海外の大学
図書館は、24時間開いているという図書館も少なくない。また、都心部と異なり、大学周辺にそれほど多くの学習環境がないので、学習スペースだけでよいので、深夜を含め開けてほしい。 ・友人が盗難被害にあっているので、巡回を増やすなど、対策を強化してほしい。
寒い時がある 一般的な文学小説の数が少ない

２－５ トイレに関する意見
３年 女 中央 図書館が開いてからトイレ掃除されるのは、すこし迷惑なので開館前にすませて欲しいと思うときがあります。
人社
３年 女 中央 トイレの増設
人社
修士 女 中央
トイレが湿気臭い
最近中央図書館3階？のトイレのドアが開くたびに軋む音(バチっという比較的大きな音)がして、集中力を欠い
人社
３年 男 中央てしまう場合があります。直るようたったら直したほうがいいかと思います。
中央図書館のトイレや椅子、床などが清潔であればさらに良いと思います。ほん和かふぇも同様にイスや机が修士 女 中央人社
キレイであって欲しいです。
図書館サービスとは、直接的には関係ないですが、トイレに清潔感がないのが気になります。 「席を離れる際は、貴重品を身につけて」と言っているにもかかわらず、トイレに荷物を置く場所がない。荷物を掛けるフック人社
３年 女 中央は、位置が高すぎて届きません。デパートでもどこでもそうですが、トイレが汚いともう来たくなくなるし、トイレが綺麗だとまた来たいなと思うような気がします。 トイレを綺麗にしてください！
人社
２年 男 中央 二階の男子トイレのドアが開ける度大きな音がしてうるさいので何とかしてください。
人社
３年 女 中央 雑誌や企画展示が充実していてうれしいです。 トイレの臭いが少し苦手です。
人社
４年 女 中央 盗難が多いのがこわい トイレが少なくきれいではない いつも受付の人が丁寧に接してくれるので安心します
たまにトイレが2，3階ともに清掃されてた時があったので、その時は困りました。 また文献取り寄せの際に、ちょうどで払わないといけなかったのも困りました。あと、現金コピーの際、カウンターでの両替もできなくて困人社
４年 女 中央
りました。生協などで両替してくださいと言われましたが、生協も両替は受付ていないので、何かしら対応してほしいです。（予めわかるように分かりやすく掲示しておくなど）
人社

２－６ 閲覧室内の音に関する意見
４年 男 自然 個人のモラルの問題になりますが、図書館内での必要以上の会話は気になるので、何とかなればと思いま人社
４年 女 中央 静かすぎるので、静かなBGMが欲しいです。
総合図書館の、18時に流れるアナウンスは必要ないと思います。 （昨日は流れなかったような記憶があるのセンター等
教員 男 中央ですが）私の場合、 ちょうど図書館へ入り、さあはじめようという時間に放送されるため、 非常にわずらわしく感じています。 PC用のコンセントを、自然科学図書館と同様に、中央図書館へも配置していただきたい。
基本的に使いやすい図書館だと感じる。 ただ、頻繁に入る放送がやや煩わしい、中央図書館でコンセントを人社
３年 男 中央
つなげる場所が少ないといった点が残念だと思われる。
中央図書館のオープンスタジオの声が気になることがあります。 オープンスタジオは素晴らしいサービスです人社
３年 女 中央 が、防音効果が高くなると図書館で勉強している人も快適だと思います。 研究室に置いてある本を借りるときの手続きがよくわかりません。研究室に所属している学生が持ち出したままになっている本もある気がしま
理工

２－７ 施設設備等に関する意見
１年 男 中央 Wi-Fi設備をもう少し充実させて欲しい。電波の弱いところがあるから。
理工修士 男 自然自然研図書館の2階に、本を検索するためのPCを複数設置してほしいです。
図書館で勉強するときには本と共にスマートフォン等を利用して調べものをすることが多々ある。だから、ス
自然
理工
２年 男
マートフォンが充電できるようにもっと多くの机にコンセントを取り付けて欲しい。
理工３年 女 自然 席数も多くコンセントなども整備されているので快適です。
人社
３年 女 中央 コンセントを増やしてほしいです人社
４年 男 中央 コンセントの利用を可能にしてほしい。
人社
１年 女 中央 情報コンセントが全部利用できるようにしてほしいです人社
４年 男 中央 パソコンを使う場所(コンセントのある机)はもっと必要だと思う。パソコンは学習に必要不可欠になっているの人社
４年 女 中央 コンセント利用可の机を増やしてほしいです。
パソコンでレポートや卒論を書く際に、コンセントの数が少ないので、充電できずに不自由な思いをしていま
人社
４年 女 中央す。 また、トイレの数が利用者数の割りに少なく、音が漏れやすいのも気になります。なので2点マイナスにし人社
３年 女 中央 コンセントを増やしてほしい。
人社
２年 女 中央 ほんわかふぇにもう少し差し込みプラグがほしい。パソコンを充電しながら使える席があまりない。
人社

3

３年
３年

女
女

中央

理工
センター等

教員

男

中央

医薬保 ３年

女

保健

人社

自然

ほん和カフェに電源用コンセントがほしい、
パソコンのコンセントがさせる席がもう少しほしい。図書館の開館時間を購買が開く時間と同じくらいにしてほ
中央図書館には、自然科学図書館と同様に、コンセントを増設して欲しい。 開館日時を増やして欲しい。図書館は、本を閲覧するだけのエリアではないと考える。全館営業である必要はなく、学習スペースなど、一部でもよいので、営業して欲しい。
図書館に傘立てを設置するサービス OPAC専用のパソコンの設置 土曜日の開館時間の延長 日曜日の開館(午前中だけでも) があればいいと思います。

２－８ 館内のIT機器等に関する意見
４年 女 中央 図書館のパソコンを使うとき、立ち上げ・シャットダウンに時間がかかる。
人社
４年 女 中央 パソコンの数をもう少し増やしてほしいです。
いまはiPadの貸し出しサービスがあるが、iMacなど使いやすいデスクトップ型パソコンを10数台設置するメディアセンターを館内につくってそこでiMovieなどの作業ができるとよい。 グループスタジオやオープンスタジオ、
ほんわカフェが混み合っているので、もっとグループで話しながら学習できる場が館内に広がるとよい。デスク
修士 女 中央人社
トップ型パソコン一台と4人ほど座れる大きなテーブルの席などあるとよい。 フタ付きの飲み物だけ持ち込み
可で、お菓子も食べられないのは厳しすぎると感じる。所蔵書籍を閲覧しない場合など、長時間快適に勉強できるように、チョコなどの飲食を認めてほしい。学生はマナーを守れると思う。
パソコンの数を増やしてほしい。また、コンピュータの机がもう少し大きいと作業しやすいのですが。 図書庫を修士 女 中央人社
よく利用するのですが、利用している人や職員の方もいないので女性一人で長い時間いると不安になることが蔵書というよりも、ほん和かカフェの放映番組についてですが、CNNとNHKだけでなく、地域に根差した大学
図書館づくりという観点から、金沢ケーブルネットTVの導入も検討してみてはいかがでしょうか。
金沢での独修士 男 中央人社
り暮らしや課外活動に役立つコンテンツが多いテレビなのですが、下宿生にとっては、なかなか手が届かない
有料放送であり、図書館で視聴できるようになると嬉しいです。
人社

２－８ 図書館へのアクセスに関する意見
２年 男 中央 資料館側も出入り自由にして欲しい
理工１年 男 中央 シャトルバスがでてほしい エアコンを温度によってつけるようにしてほしい
角間キャンパスと宝町キャンパスをいききできるバスがあればもっといい。 →色んな文献を直に手にとって文医薬保 修士 女 医学
献を探すことも、すごく勉強になるとおもう。
理工修士 女 自然駐車場
理工修士 男 自然大学関係者以外の人に対する配慮が少ない。 特に、駐車スペースがわからない。
医薬保 ４年 女 中央
近くに駐車場があればいいと思います。
医学図書館が駐車場の問題で利用しづらいです。 病院の休みの日は、駐車場が空いていると思うので 図書
医薬保 ６年 男 自然館利用者に解放してほしいです。
理工修士 男 自然３号館から遠すぎる。
人社

３－１ 蔵書に関する意見（新しい本）
男 医学 各蔵書の最新版が常にあればなおよい。
男 医学 最新版の教科書 医学、生命科学、生物系の新書
男 医学 少し古い気がする。
理工３年 男 自然 古い参考書が多いため、新しい参考書があったら良いと思う。 それからデザイン系の書籍もあれば有難い。
環境学コレクションのスペースは環境に関する資料が多く揃っていて非常に探しやすいですが，環境問題の本
修士 男 自然理工は特に新しい情報が重要となってきますので,新しい本が多くあると嬉しいです.
人社
博士 女 中央 最新の資料があるとよいと思いますし、それが問題点であると思います。
人社
３年 男 中央 翻訳が古いのが多く、新訳が少ない。（特に、思想系の専門書）
人社
４年 男 中央 どの分野でもというわけではないが、新しい資料が少ないと思う。
理工
１年 男 中央 最近の動向をとらえた書物。
人社
３年 女 中央 古い文献は充実していますが、最近の文献は検索しても出てこないことが多いので増やしてほしいです。
人社
４年 女 中央 新しく出た本の入りが遅い。
法学においては、古い図書が法改正前のものが多いので、大幅な改正があるような図書は新しいものにして人社
４年 女 中央
ほしいです。
人社
２年 男 中央 最近の資料や本が欲しいです。昭和前期の本を置かれても状況が現在とは違うのであまり参考にならないで基本的な最新の研究書が十分架蔵されていないと思う。書庫のスペースという問題があるのかもしれないが、人社
教員 男 中央
リポジトリに頼って、雑誌の受付をやめているのも本当は良くない。実際に紙媒体を見たり、通覧することで得られる情報がある。
理工１年 女 中央 もっと新しい本人社
３年 女 中央 最新の本
最新の保健学系（看護）の専門書があると良いと思います。発行年が古い本が多いため、社会の制度、背景
医薬保 ２年 女 保健も昔の時代のものであり、今の看護を知る目的で読むときにはあまり参考にならないです。
理工修士 男 自然最新の文献やマイナーな分野の資料
医薬保 ６年
医薬保 ３年
医薬保 ４年３－２ 蔵書に関する意見（一般書・小説）
医学図書館には、医学書はそれなりに充実していると思います。しかし小説や、科学一般に関する本などが
医薬保 ２年 男 医学
少なく、幅広い分野の本に接することのできる図書館にはなっていないと思います。個人的には、それが寂し
医薬保 ５年 男 医学
主に医学図書館を利用しているが、他図書館にあるような、一般向けの本の冊数を増やしてほしい。
医薬保 ３年 女 自然
専門書は充実しているが、小説などが少ないと思う
心を軽くするための一般向けの哲学?書や、一般相対論・病理・英文学など少し踏み込んではいるけど簡単に理工
２年 男 自然
触れることのできる本がさらに多いとさらに良いと思います。
医薬保 博士 女 自然
自然研にも研究用ではなく、一般の小説などを増やしてほしい。 少なすぎます。
理工修士 女 自然小説などが少ない。 自然研にも文学系の書籍を置いて欲しい。
4

医薬保 ２年

女
博士 男
理工
４年 男
理工
３年 女
医薬保 ３年 女
理工
２年 男
理工
２年 女
人社
３年 女

自然

理工

自然

女

中央

男
女
医薬保
男
人社
１年 女
人社
４年 女

中央

医薬保 １年

女

中央

人社

修士

女

中央

人社

１年

女

中央

人社

４年

男

中央

人社

２年

女

中央

人社

４年

男

中央

理工

１年

中央

４年
医薬保 １年
人社
４年
人社
１年

女
女
男
男
女
女

医薬保 １年

男

中央

女
女
女

中央

人社

４年
２年
１年

人社

２年

女

中央

人社

１年

女

中央

理工

修士

女

中央

人社

２年

女
女
女
女
女
女
女

中央

人社
理工
人社

４年
１年
４年

科目等履修生，その他

医薬保 １年
人社

人社
人社

医薬保 １年

４年
人社
２年
人社
３年
医薬保 １年
医薬保 ３年
人社

自然
自然
自然
自然
自然
中央

中央
中央
中央
中央

中央
中央
中央
中央
中央

中央
中央

中央
中央
中央
中央
中央

保健

自然研図書館にも、少しくらい文学書籍を置いて欲しいです。
少しでも小説等があると楽しい小説を増やしてくれるとうれしいです。
最新のものや小説など。
小説の本が少ないと思う。
すごく個人的な意見で申し訳ないですが、普通の小説をもっと置いてくれるとありがたいです。
もっと土日に開放してほしい 自然研の図書館に近現代の小説をもっとおいてほしい
来館者を増やすために専門書以外にも読みやすいと思われる本を入れると良いと思う。
文学作品はもう少し充実させてもいい気がする。また文学作品の書架は作品が不適切な並びになっている事が多いと思う。
趣味、娯楽のコーナーに写真に関する蔵書を増やしてほしい
・現代小説
最新の小説など置いてあれば課題以外の目的で利用する学生が増えるのではないかと思います。
普通の娯楽小説も増やして欲しいです。例えば伊坂幸太郎や朝井リョウや有川浩の本などを入れて欲しいで
村上春樹などといった、文学作品
学術系の本が多いのは仕方がないとは思うが、もう少し娯楽思考的なもの(漫画とかではない)、例えば話題の作家の作品、現代の作家の文庫やハードカバー等を入れてほしい。
「吉本ばなな自選選集」 岩波文庫のぼろぼろの古い装丁の書籍は読む気にならないので、新しい物も並べて置いてほしい。
難しいとは思いますが、学習資料だけでなく、書店で売れているような小説をもっと豊富にしてほしいです。
文系全般の書物が少ない気がするので、予算をふやしてほしい。統計資料の種類、数が少なく、県立図書館
や市立図書館に行かないといけないため、利用者離れにつながりやすいことが問題である。
研究資料には特化しているが、趣味としての読書のための図書はあまり充実していない点
文芸書、日本文学系の本を充実させて欲しい。とくに比較的時代の新しいもの。 読みたい本を検索したが、研究室や保健管理センターに置かれていた。取りに行くのが面倒だったので、入手を諦めてしまった。
文芸の書籍を増やしてほしい。
専門書のほかに、もう少し最新の文芸書を増やしてほしい。
小説が少ないので増やしてほしいです。
学習のための蔵書は揃っているとおもうが、もう少し小説など娯楽的な本もおいてほしい。（有川浩、朝井リョ
資料よりも小説を増やしてほしいです。
文芸書がやはり手薄だと思う。文芸書も研究のための本となりうる。もう少し充実させてほしい。
学習のための蔵書は揃っているとおもうが、現代小説などもう少し娯楽的な本もおいてほしい。（有川浩、朝井リョウなど）
現代小説
文学作品を拡充してほしい
小説が少ないように思えます。
資料ではないですが、現代小説があったらもっと利用したくなると思います。少しは置いてありますが１巻だけあって2巻以降がなかったりしてがっかりした経験があります。勉強第一なのはわかりますが、もっと娯楽的な本がたくさんあれば良いのになと強く思います。
普通の流行りの本(小説など)
アカデミックなもの以外の蔵書も必要。例えば一般的な図書館にあるようなもの。そのほうが居心地がさらに良くなる。
著名な作家の小説小説小説等をもっと増やしてほしい。
専門書が多いのでありがたい。でも、小説など娯楽系の本もあればいいと思う。
新刊の小説を充実させること。純文学に限らず。
一般的な小説など、学問以外の分野の本が欲しい。 県立図書館などは少し遠いので。
アンケートをとって人気の資料、図書を増やす

３－３ 蔵書に関する意見（教科書）３年 女 自然 新学期に教科書の紹介ブースを設ける
金沢大学で扱っている教科書とは異なる同分野の教科書を充実させてほしいです。 新しい版がでたらなるべ
医薬保 修士 男 自然
く早めに更新してほしいです。
理工修士 男 自然学校で使用する教科書など。 卒業していく学生に寄付を呼び掛けたらよいのでは。
センター等
教員 男 中央
定番の教科書、特に洋書で国際的に教科書採用の多い書籍やシリーズ
人社
２年 女 中央 教科書類人社
３年 女 中央 授業で使う教科書を入れて欲しい。 お金がないときは買うのが辛いので。
学部に限らず、授業用の教科書や参考図書として指定されたものは、一冊だけでなく、何冊か置いてほしい。
人社
３年 女 中央 特に法学類は必要な図書が多いため、全て購入となると、金額が非常に高額となり、生活を圧迫するため、お願いしたいです。
資料は多くそろっていると感じるが，授業で扱うような教科書系の本がもう少しあってもいいと思いました。ま
自然
理工
３年 女
た，中央図書館ではもっと小説を増やしてもらえるとうれしいです。
もっと、社会情勢や教養を身につけられるような資料を増やして欲しい。細かい資料は結局街の図書館に頼り
人社
４年 男 中央にいくしかないのは、大学として残念に思う。
理工３－４ 蔵書に関する意見（高額図書，専門書）
医学
欲しいけど高くて買えない書物があると本当に嬉しいです。
中央
高価ではあるが県や市では保管できない書籍・資料

医薬保 博士 女
人社
教員 男

5

人社

博士 女

中央

人社

３年

男

中央

医薬保 博士 男

医学
自然

人社

男
教員 男
４年 女

理工

４年

男

自然

３年

自然

人社

男
男
修士 男
３年 女
３年 女

自然

修士

人社

４年

男

中央

人社

中央

人社

女
男
事務 女
男
修士 女

人社

１年

女

中央

人社

３年

女

中央

人社

修士

男

中央

人社

３年

女

中央

人社

３年

男

中央

センター等

事務 男
１年 女
人社
博士 女
医薬保 ３年 男
医薬保 ２年 女
理工
１年 男
理工
修士 男

中央

人社

中央

理工
理工

理工
理工
理工
人社

人社
センター等

人社

修士

３年
３年

科目等履修生，その他

自然
自然

自然
中央
中央

中央
中央
中央
中央

中央

保健
保健
中央
自然

古典籍（版本）が一般資料と混在しているので、整理して古典籍の棚を 作ってほしい。四高文庫や暁文庫には手に入りにくい本が多いので、もっと見やすく使いやすく整理してほしい。
哲学や文学に関しては全集が刊行されているような有名どころだけではなく、少しマイナーでも重要な哲学者
や作家の作品もあると良いと思います。
専門が救急医学なので、救急医学の蔵書が増えると嬉しいです。
個人では買いにくい高価な参考資料
化学洋書のシリーズ本が少ない
中央図書館に、自然科学系図書館にあるような数学の専門書を増やしてほしいです。
事故系や失敗作のような教訓となるような工学系の本もっとあるといいと思う．ただそれが原発などに偏りすぎるならいただけない
専門的なものがあればOK専門分野を広くカバーする資料
各分野の専門書
福祉に関する資料
言語学専門なので、言語学の本が増えるとうれしいし、主要でない言語の本もあるととてもうれしいです。
私は外交史を研究していますが、絶版になっているニクソン回顧録など政策当局者の回想録や日記を収集す
れば、研究がより深化するのではないか。
介護保険や年金の制度をよりわかりやすく具体的に解説しているような本や資料
法律系の蔵書がもっと欲しい。
学習・研究に必要な専門書。
続修四庫全書
現代思想
人文なので特に人文系の書籍についてですが、あまり蔵書に無いマイナーな細かい範囲の書籍も増やしていってほしいです。レポートで興味のあったことを書こうとして、時々参考にする本がないときがあります。
同性愛に関して美術の観点から取り上げた本
自分が研究しているのがチベット死生儀礼についてなのですが、チベットについての資料は非常に稀です。他の大学に所在であるみたいで、金大になかったので、ちょっと大変です。
文学専攻なので、外国語の現代文学が増えると嬉しいです。
基本書よりも専門性が増した図書。 多少価格が高くても内容の有用性がそれに勝るものも多いので、リクエス
ト図書で購入申し込みがされた場合は購入していただければ有り難いです。
ヨーロッパ産業史関係
研究室にしかないような少し専門的なもの。
専門書をたくさんおいていただいてて助かってます 研究科の図書室の蔵書は貸し出しができませんから…。
「病気がみえる」という参考書が学習に非常に役立ちます。鶴間の図書館に「病気がみえる」を増やしてほしい
看護の新しい資料をいれるといいとおもいます
高価な専門書 TOEICに関するものを増やしてほしい
各専門分野の専門書と，心の病気を抱え込まないための哲学や思想書があるといい

３－５ 蔵書に関する意見（実用書等）
２年 女 自然 資格取得に関する本人社
３年 男 中央 国家試験、教員採用試験などの参考書(北陸以外の県のものなど)
理工
４年 女 自然 就職関連の本は同じものを何冊かおいても良いと思う
理工
１年 男 自然 企業のパンフレットや、就活の本が多ければよいと思った人社
３年 女 中央 就職に関する本を充実させてほしい
医薬保 ３年 女 保健 就職活動に関する情報人社
１年 女 中央 小説の充実 海外の学術的な本
人社
１年 女 中央 高いところにあると取りづらいので台があったら便利だと思う。
人社
修士 男 中央
新刊の新書
人社
１年 男 中央 新書を増やして欲しい
人社
４年 女 中央 雑誌や新聞の種類を増やして欲しい。ＴＶやDVDが見たい
理工博士 男 自然 国土交通白書
人社
教員 男 中央
経年的なデータを得るために政府刊行の統計資料を揃えて欲しい。
人社
２年 男 中央 政府が出しているあらゆる統計データ(消費者物価指数やGDPの推移など)
人社
４年 女 中央 市政情報
理工
３年 女 自然 プログラミング関連の資料を増やしてほしい。
一般企業就職希望者向けの蔵書は多くあるのに対し、教員採用試験対策の蔵書は少ないように思います(特人社
３年 女 中央に自然研で)。教員採用試験対策の問題集参考書や教育時事に関する本がより多くあればいいと思います。
医薬保 ３年 女 医学新書 文庫本医薬保 ２年 女 自然
最新版の教科書やより普通の文庫本があるといく機会も増えると思う。
気軽に読める文庫や新書を充実してほしいことと、地域の情報としてミニコミ紙や広報誌、フリーペーパーも理工
教員 男 中央
扱っては如何か。
人社
２年 男 中央 小説と新書
人社
４年 女 中央 あさきゆめみしやベルサイユのバラのように、漫画でありながら資料ともなるものをもっと増やしてほしい。
理工１年 男 中央 他言語（特に英語以外）の日本語訳が出版された際、早めに読めるようになると嬉しい。
理工修士 女 自然古い資料や、高価な資料 学習に興味のわくような、やさしい内容の資料
理工３－６ 蔵書に関する意見（その他，全般）
男 自然 本棚のすぐ近くに、腰を下ろせる小さな椅子とかがあると少し読みたい時に助かります。
男 中央 全体的に種類が少ないです。
女 医学 専門書だけではなく一般書籍ももう少し増えればいいなと思います。

医薬保 ４年
医薬保 １年
医薬保 ６年

6医薬保 ３年

女

医学

医薬保 ２年

女医学

医薬保 ２年
医薬保 ６年

男女

医学

医薬保 修士

女

医学

医学

理工

修士
修士

自然

理工

女
男
教員 男
３年 女

自然

理工

理工

２年

男

自然

医薬保 博士 女

自然

女
医薬保 ２年 女
理工
修士 男
理工
２年 男
理工
博士 男

自然

理工

理工

人社

修士

４年

自然
自然

自然
自然
自然
自然

女

自然

理工

３年

男
男
医薬保 １年 女

自然

理工

修士

自然
自然

理工

修士

男

自然

理工

４年

男

自然

理工

技術 女

自然

理工

修士

男

自然

理工

教員

男

自然

理工

教員

男

自然

理工

２年

男

自然

理工

教員

男

自然

理工

修士

男

自然

理工

修士

男

自然

医薬保 修士

女

自然

２年

男

中央

医薬保 １年

女

中央

３年
１年
４年
４年

女
女
男
女

中央

理工

人社
理工
人社
人社

中央
中央
中央

普通の新書、文庫をもっと置くべき。 また、リクエストを取り入れて欲しい。
専門科目の学習や研究、という観点からはずれてしまいますが… 医学図書館では図書のほとんどが医学書で、他の分野の図書や小説などは全くないので、そういった類の図書を借りる機会が二年になり宝町キャンパスに移ってからは無くなってしまいました。医学書以外の図書を何冊か、月替わりで貸し出しできるようにしてはどうでしょうか。月ごとにテーマを変えて専用のコーナーを作ってみても面白いかと思います。
医学図書館にも一般書をおいてほしい。
一般文学書をもっと入れていただけると嬉しいです。
医薬の図書館には小説が一冊もないと言っても過言ではないです。 確かに、専門書も大切ですがもう少し小説など関係のない本も置いて欲しいです。
大学の図書館なので仕方のないことですが、小説の充実をもっと図ってほしいと思います。
薄くて読みやすく，面白い本を玄関前においてほしい
新着図書が到着日付順に分かるようにしてほしい。以前のように。
授業で使う教科書を忘れたりしたときに借りることができるよう、もっと教科書が用意してあればよいと思う。
学習支援のサービスとして、高みへ独学していくための簡単に本を何種類かの紹介をまとめたものがあると良いと思います。英語だったら、このレベルの本が読めたらこんな本はどうだろう、のような。または、生協の購買で毎学期売っている教科書の表をまとめたものを大学をあげて作る。違う学類・学域の勉強はしたいけど、何から手を付けていいかわからない人は多いと思います。こういった他学域の独学を大学が推進すれば学力向上にもつながると思います。 中央図書館の新しく購入した本が入ってる棚の上に、記憶が古くなければ、原
発関連の本がまとめておいてあると思います。エネルギーについてなら火力など他も、原発についてなら原発推進の本も置くべきです。何か強い意志があって置いてあるのであれば特に何も言いませんが。
購読雑誌をもう少し増やしてほしい。 化学系論文。
購読可能な論文を増やしてほしいです。
調べるための資料の充実であると思うがこれはすでに満たしていると思う
資格対策本を新しいものに交換してほしい。
授業で扱う参考図書をなるべく図書館に入荷しておくよう先生方との交渉をしてほしい
english research material.
私は学校教育学類の数学教育専修の４年生です。 一番行きやすいのは中央図書館ですが、中央図書館より自然科学系図書館に数学の専門書が多くあるので、図書館を行き来するのが面倒だと感じることがありました。テスト勉強をするときに、日曜日に自然科学系図書館が閉まっているので、参考書を借りることができなくて困ったこともありました。 先生方のおすすめの本のコーナーや色々な特集をしていて、今まで出会えなかった本を読む機会になりとてもよかったです。教員採用試験関連の参考書を特集していることもあって、こんなに参考書があることを知らなかったので、また特集してくれれば後輩のために良いと思います。
といっくの、参考書の追加できるだけ新しい専門書を多く取り寄せれば，刺激が受けられる分厚目の本など、 軽くでいいから内容を紹介しような 帯をつけたら便利だなと思う
自然科学の書籍数が圧倒的に少ないと思います． 特に，専門書棚には空きが目立ち，調べ物をするには参考文献が少なすぎます．
洋書の専門書の数をもう少し増やしてもいいと思う。 (ある分野では洋書の教科書しかなかったりするので…)
図書館はきれいで環境がいいと思います。蔵書も充実していると思いますし。でもやはり雑誌はもう少し充実
すると更にありがたいです。
図書館には本が充実している事を望んでいます。 自然研図書館をよく利用しますが、理系の本がほとんどで、文芸系の本、雑誌などがほとんどありません。 自然研図書館にも理系用以外の本を充実させて欲しいで
自然系図書館のDVDや文庫には明らかに自然科学と無関係と思われるもの（軍事関係のDVDなど）が多数あり、違和感がある。
蔵書の位置換えなどがたまにありますが，変更直後は探すのに苦労するので，あまりそういうことは行わない
でいただきたいと思います．
調べ物としての図書館と読書家としての図書館、両方充実してほしいです(小説が欲しいという意味合いで昔と違って、図書館に行って何かを行うことは減り、オンラインで図書館にアクセスして利用する機会が殆どになりました。ただ、情報通信関係の知識はすぐに陳腐化します。また研究分野によって利用するリソースが大きく異なります。分野分野に適した最新情報がわかりにくくなっているような気がします。ロートルの教員にとっては、図書館のポテンシャルが全く生かせない時代になっているのかもしれません。
もっと小説をおいて欲しいです。
学生にとって，図書館は必要な知識を収集するための場所であり，特に大学の図書館は他の場所では探すことのできない専門書の存在する場所であるべきであると感じます．その点で，自然科学の図書館は，書籍数の観点から，大学の図書館としての要件を満たしていないと思います．設備・システムがしっかりとしているだ
けに，形だけにこだわった今の図書館のあり方が非常に残念です．参加する人がいるかわからない呼び込みのイベントよりも必要な書籍の情報収集とその重点に力を入れてほしいです．資料がしっかりとしていれば利用者は増えていくと思います．
図書館の蔵書整理について、あれだけの本を管理するとなると大変だとは思いますが何卒よろしくお願い致します。 WEBで図書が購入できたり、電子書籍が普及したりする時代となりましたが、やはり一度実物を手にとって見ることができる場というのはとても貴重です。 書店もそうですが、やはり貴重書となると入手は困難でそういった意味でも図書館は私にとって必須です。 今後ともよろしくお願い致します。
雑誌をもう少し充実させてほしいです。
ビブリオバトルで紹介された本を蔵書に入れてほしいのと、新しい最近の作家の文庫または本を増やしてほしい。今は古いものが多い
小説のような学問以外の本をもう少し増やしてほしい
小説をもっといっぱいおいてほしいです(/・ω・)/
本屋大賞などの賞をとった作品を大々的に取り上げていただけるとありがたいです。
もっと小説などの読み物を増やしてほしいです。 資料などの参考文献は満足しています。 よろしくお願いしま
7

中央

人社

男
男
女
博士 男
３年 女
２年 男
２年 男
３年 男
４年 女

人社

４年

男

中央

人社

２年

女

中央

人社

博士 女

中央

人社

１年

女

中央

人社

教員

男

中央

人社

男
女
女

中央

人社

２年
１年
４年

人社

博士 男

中央

人社

１年

女

中央

人社

４年

女

中央

人社

２年

女

中央

センター等

教員

女

中央

人社

３年

男

中央

人社

１年
１年
２年
１年

中央

人社

女
女
女
男
事務 男
３年 男

人社

１年

女

中央

人社

科目等履修生，その他

男

中央

人社

女
女
男
女
女
女
医薬保 博士 男
医薬保 博士 女
医薬保 博士 男

中央

理工

中央

医薬保 修士

女

自然

人社

２年

男

中央

人社

４年

女

中央

理工

４年

男

自然

理工

教員

男

自然

理工

修士

人社

２年
４年
２年

男
女
女
女

自然

人社

理工

修士

女

自然

人社

３年

女

中央

人社
人社
人社
理工
人社
人社
人社
人社

人社

人社
人社
理工
附属病院

４年
３年
３年

４年
１年
人社
１年
人社
２年
人社
２年
医薬保 ２年

人社

中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央

中央
中央

中央
中央
中央
中央
中央

中央
中央
中央

保健
保健
保健
保健

中央
中央
中央

できるだけもう少し購入依頼の返事が早く欲しい
貸出書籍の電子化。
オーディオブック(英語版)など増やしてほしい。
より本を手にとって見たくなるような図書の陳列があると良いと思う。
予算もあり難しいとは思うが、可能なら文芸雑誌を飛び飛びではなく揃えて欲しい。復刻版でも構わない。
参考文献としてあつかわれるであろう文献の冊数は複数冊あると嬉しく思います。
本の品揃えはもっと増やすべきだと思います
書籍が充実していればその分だけ自分で学習や研究ができると思うのでとにかく書籍の購入が必要だと思い専門書の充実(専攻によって書籍の充実度に違いがある)
学生から図書館に入れて欲しい本のアンケートをとって、反映させてはどうか。また、学生が研究に取り組む
際に、文献に関して助言、推薦ができたら良いのではないか。
数多くの分野の本を取りそろえる
文献の量も多く非常に助かってます。新版が出たらなるべく入れて欲しいところですが、追いかけるのは大変ですよね…。できる限りお願いします。
講義で取り上げている本の数を増やしてほしいです。
質問７と同様。それ以外は十分なサービスだと思うが，これ以上の削減は研究水準維持に関わる。読書量が少なくても論文を生産できる分野の基準で決めないでほしい。
過去問のデータを閲覧できるようにする。
共通教育科目で必要になりそうな本は揃えてほしいです。
雑誌・論集が少ない。
歴史資料の充実（以前に、北陸に関する特定の学部の研究室にしかない史料を図書館経由で貸出依頼をした際に、基本史料であることを理由に断られた。そのため、少なくとも大学が所在する北陸に関連する史料にについては、中央図書館にも蔵書しておくべきと思われる）
語学試験の関連書籍が少ない。IELTS関連を増やしてほしい。
・文系の英語論文冊子 ・日本語学習者や第二言語学習者向けの各言語に関した資料(文庫本、言語学習教
材、絵本、映画、等)
語学の分野ですが、TOEICなどの試験の過去問題集がもう古いと思います。
日本語教育関連の資料。日本語教育の専攻や留学生に対する日本語指導が行われているにもかかわらず、少ない。
書籍の質や量については少し不満もありますが、職員さんの対応や図書館の環境についてはとても満足しています。本当にいつもありがとうございます。
難しいかとは思いますが、学習用でない、娯楽としての読書が出来る普通の本も置いて欲しいです
opacで見つけた本が、貸し出されてないのにないことがよくある。
小説を増やして欲しい
自分が生まれた時のものより古い時に出版されている本が残っていてそれを手にとって読めることはうれしい
文庫の蔵書を増やしてほしい
専門書、論文が少ないように感じられます。出来ればもう少し新しいものも含めて増やして欲しいです。
いつも気持ちよく使わさせていただいています。言語に関する図書も、自分の専攻に関する図書もたくさんあってさすが大学の図書館だといつも惚れ惚れしています。一方でもう少し、学習に関係のない新書や小説も増えると嬉しいです。
読みたい雑誌のバックナンバーが欠けている事が時々あります。欠号の補充はできませんか。貸し出しされていないけれども書架に見当たらない図書がありますが、定期的な蔵書点検で捜して定位置に戻していただけ
快適な空間であるが、本が少ないのが残念である。
最近出版された小説、文庫本などもおいてほしいです。今置いてある本がどれも結構古いので近代小説の蔵書を増やしてほしい。
小説などの文学作品をもっと充実させて欲しい
学業の合間の休憩かつ教養にもなるのでもう少し現代の小説を置いてほしいです。
専門書以外の一般図書も置いて欲しい。
Please add many kind book with english book of mediciene and health sciences
無料で入手できる文献が増えると嬉しいです。
Add many book and ejournal access
大学図書館なので専門書の貯蔵が第一というのは理解できますが、入門書の方ももう少し揃えて頂ければと思います。 研究を行ってきますとどうしても自分の専門分野以外のことも自力で学ばなくてはならないことが多々ありますが、そういった時に専門書ばかりですとかなり学習が困難です。 個人的には特にExcelの統計手法について詳しい書籍があればと思っております。
書庫の中で、同一ジャンルの本が複数箇所に分かれていて調べるのが大変だった 持ち運びながら書庫の本を探せる端末か、レシートで場所を印字できるようにしたら最高
書庫の統計書（国勢調査や工業統計など政府が発効しているもの）について、過去のものが揃っていないことがある。出来れば揃えてほしい。※近年のデータはインターネット出もみることができるが、過去のものはインターネットで見ることができない、または見ずらいものがあるため、現物が必要な時がある。
有名な参考書などは、複数冊無いと借りられないときがあって困る
重複図書を1冊だけ残して整理されている件ですが，どうしてそのようなことをされているかわからない。少なく
とも理系のものは２冊は残して欲しい。１冊は館内閲覧にして２冊めを貸し出しに。文化財保護のためにも。
古い本のデータ化。
昭和時代初期など、かなり昔に書かれた本などか
既に絶版になった書籍が読みたいときにあると便利です。
古文書のバリエーション、地図など増やして欲しい
絶版になった本や本屋で手に入らないような本があったら嬉しいです。また語学学習の本がたくさん増えてくれるといいです。
理系や医学の本が多いのに対し文系の本が少ない。
8

女
女
女

中央

医薬保 博士 男

医学

人社

修士

人社

４年
４年

人社

中央
中央

人社

修士

女
男
理工
教員 女
医薬保 ５年 男
人社
修士 女
人社
４年 女
人社
３年 女
医薬保 ３年 男
人社
３年 女

中央

理工

１年

中央

女

中央

人社

４年

自然
医学
中央
中央
中央
医学
中央

外国語の資料がもっと多ければいいです。
洋書をたくさんいれて欲しい。SGUに選ばれたからにはもっと入れるべきだと思う。
近年出版の史学分野の洋書既に取り入れられているのかもしれませんが、希望の書籍を依頼できるシステムがあると助かります。医学図書館の蔵書はすぐ古くなりますので。新しい版の教科書なども積極的に入れて欲しいです。
原典と原典の翻訳資料が整理して分類されていると、資料を探す際に非常に便利だと思いました。
絵画関連
海外の大学で使われる教科書
医学英語、一般英語などの教材 一般図書
外国語論文を読むためのサポートサービスがあると良いです。
外国語資料。スペイン語学習資料。(特にdele対策の資料) スペイン語の学術論文
書き込みがされた本がある
非常に個人的な要望なのですが楽譜が置いてあると嬉しいです
楽譜があると嬉しいです。
地元（加賀藩に該当する地域）の研究に関する蔵書は揃えてほしい。県立図書館のみにしかない、という状況
だったり、県内に蔵書がないような資料もあることがある。

３－７ 蔵書検索に関する意見
検索履歴や貸し出し履歴からあなたへのオススメ があると更なる利用が期待出来るのと便利になるのと人
３年 男 自然気不人気等も分かるのではないでしょうか？
理工
修士 女 自然図書の検索方法について、漠然としたキーワードで検索したい場合の検索方法など教えてほしい。
もし可能であれば蔵書検索システムに少し本の内容が書かれているとうれしいです。(知らないだけかもしれな
自然
理工
４年 男
いですが…)
理工
３年 女 自然 自分が欲しいデータが載っている本がなかなか見つからないので検索システムの工夫が必要だと思う。
医薬保 ４年 女 自然
必要な文献をすぐに見つけられるようなシステムがあると助かります。
理工

理工

３年

男

自然

理工

４年

女

自然

理工

教員

女

自然

人社

科目等履修生，その他

男

中央

人社

３年

女

中央

人社

４年
４年
１年

男
女
女

中央

人社

科目等履修生，その他

男

中央

人社

博士 女

中央

人社

３年

女

中央

人社

教員

男

中央

医薬保 教員

女

保健

理工

教員

男

自然

人社

４年

男

中央

医薬保 ２年

女

保健

１年

女

中央

人社
人社

人社

中央
中央

図書検索をすると同時にデジタル図書で一部閲覧したり学習出来るとちょっとした探し物に便利だと思います
本の中の一部分のみを知りたいとき、または一部分しか知らないときに、その本をOPACから検索することが難しい。だから、本の目次にある単語を検索できたら良いと思う。
資料検索のための場所
opacから直接に他図書館や外部データベースにアクセスできるようにしてほしい。そんな所ありますよ。もっと見易いopacの画面が良い。検索結果が、一度にもっと多く、しかも出版事項も併せて表示されると良い。
文献の検索が少しやさしくないので、もう少し分かりやすく、誰にでもわかるようにする工夫があればと思いました。
タッチパネルでの本の検索
もっと文献を探しやすく論文がもっと探しやすく見やすくして欲しい
金沢大学内に現に存在する全ての図書資料をopacで検索できるようにしてほしい。叢書の細目も。現状はあまりに悲惨です。他大学のopacで見当を付けて捜しています。法学類や経済学類の図書室の蔵書も貸し出しできるようにしていただけませんか。
最新の本の検索エンジンを増やしてほしいです。
蔵書検索の結果と一致しないことがある。（とくに書庫の蔵書は見つからないことが多い。整理が不十分な印象。）
Webサイトの蔵書検索画面で、図書の表紙画像はほとんど不要ですので、画像を表示しないという選択ができるようにはできないでしょうか。環境によっては画像の表示に時間がかかることがありますし、同じスペースで得られる情報量とアクセススピードという点でも、画像がない方がよい場合があります。 あと、トップページの表示が非常に横広がりに表示され、右端の項目の利用がしづらく思います。
図書館の検索PCを立ち上げ、文献検索をするまでに時間がかかる- 文献検索端末を各階に設置するべき(自然科学系図書館)。現在は1Fにしかなく、2Fの日本語書籍開架利用時に階下と往復する必要がある。 - 学休期の開館時間を延ばすべき。学部学生の利用は減少するが、院生を始めとした研究にたずさわる大学構成員にはあまり関係がない。研究はむしろその時期に活発に行われるので、その際に図書館が利用できないのは不便。
論文等の検索がもっとしやすくなるといいと思う。また複写の量によっては学生にとって負担になる場合があると思うので、そこの配慮が欲しいと思います。経済的な理由で研究を阻害されるのはなんとも悲しいと思うので。
保健学類図書館にも中央などにもあるネットで本の場所がわかるようなものを置いておいたほうが利用者する
人たち的にはわかりやすい。
質問29は、新しい興味のある分野を見つけられる場所です。 あと、アカンサスポータルの図書館サービスでこれまで借りた図書などが見れるページが気づいたらリセットされていました。利用していたので改善してほしいです。

３－８ 研究室図書に関する意見
２年 男 自然 研究室にある図書も貸し出せるようにして欲しい。
資料の検索時、研究室所属の本を選択した時に誰の研究室にあるか表示されると、興味のある事項を教員
理工３年 男 自然に質問しに行けるので便利だと思います。
理工修士 女 自然他研究室に置かれている本を、図書館を通して簡単に借りられるようにしてほしい。
既に、学内のある研究室にある本（専門書）でも、一般の需要がありそうなものは図書館でもそろえて欲しい。
理工教員 男 自然研究室在の本は大変借り出しにくいので。
理工

9

人社

教員

男

中央

学術雑誌の集中管理で，中央図書館にいけば学内所蔵の雑誌は基本的に読めるという状態を希望する。個人研究室管理で「貸し出し不可」は蔵書とはいえない。それは個人消耗品であるので，図書館シールを貼る意
義が薄れる。

人社

４年

女

中央

一部の本が研究室だけあります、それはちょっと不便。研究室の本の貸し出すサービスがあったほうがいい。

人社

経済学類図書室や法学類図書室の本も中央図書館で返却できると便利だと思います。
レポートに使いたい本が、しばしは研究室にある本であるので、取り寄せられると嬉しい
研究所所在の参考文献も貸出可能にしてほしい
法学関連等、専門書の所在が 先生の研究室となっているケースが多いため、借りたいのに借りづらく、利用を諦めることが多いです。図書館に申し込めば、先生の研究室の本も、図書館カウンターで受け取れる（返却できる） という仕組みにしていただけると大変ありがたいです。（サービス内容を勘違いしていたり、改善済みである場合は、どうかご容赦ください。）
各学類図書室にしかない非常にためになる書籍をオンラインで借りることができ、図書館や学務で受けとることが可能となれば、学類という制度を作ったような様々な分野への知識・関心につながるはずだ。
研究室にある本を図書館から借りられるようになるとありがたいです。
図書館外の研究室所蔵書の取り寄せの際に、他の文献のように貸出延長ができないのがやや不便だと感じた。
他の研究室の図書館も、きちんと番号順に並べることを徹底してもらい、部外者が探しやすくする。
研究室にしか所蔵していない図書をどのように取りに行けばよいのかわからない。キャンパスが離れているのは仕方がないが、少々面倒。
多くの本が研究室にあるから、閲覧するのに大変。また、取り寄せる制度も時間かかると聞きました。
研究室にしかない図書の予約を図書館で行って、後日受け取ることの出来るサービス
研究室にある本を借りることが難しい。 図書館の本か。教授先生の本か、ちゃんと分けるべき。
研究室所在の書籍を、図書館で 借りたり返却する仕組みとしていただけるとありがたいです。

４年

中央

人社

女
女
３年 女

中央

医薬保 １年

中央

センター等

事務 女

中央

人社

４年

男

中央

人社

１年

女

中央

人社

４年

女

中央

人社

４年

女

中央

人社

３年

女

中央

人社

３年
４年
４年

女
女
男
事務 女

中央

人社
人社
センター等

中央
中央
中央

３－９ 書庫に関する意見
もう少し簡便に、古い雑誌（書庫の中に入っている雑誌）を参照できると嬉しいと思います。自分で書庫の中で理工技術 女 自然 自由に探せるなどの方が、気軽に多くの古い文献が探せて、勉強になるように思います。（依頼すると自動でその雑誌が出てくるのを待つだけというのも近代的で良いとは思うのですが・・・）。
書庫が少し、入るのにためらってしまう。大切なものがたくさん保管されているのは分かっているが、雰囲気自人社
４年 女 中央
体が暗いのでもう少し利用しやすくなれば、と思う。
書庫で調べ物をしながら本を読んでいると電気が消えてしまったことがあるので、人がいると消えないような設
中央
修士 女
人社
定にして頂けるとありがたいです。
人社
１年 女 中央 地階書庫の動く棚の使い方がいまいちわからない。どのボタンを押せばいいのか迷ってしまう。
人社
修士 男 中央
書庫にも係りがいればいいなぁと思います。
最近は入っていないのですが、中央図書館の地下（1階？）の書庫がほこりっぽいのが気になりました。今は事務局 事務 男 中央
改善されたのでしょうか？
人社
２年 女 中央 蔵書が多く、図書庫に行くのも楽しみです。
サービスに関してではありませんが、和装本（線装本）が縦置きで（しかも帙に入っていないものが）配架され人社
教員 男 中央ているのを見ると心が痛みます。
３－１０ 雑誌・新聞に関する意見
男 自然 購読されていない科学雑誌などがあります。
過去、東大や京大に所属してきたので、それらの大学に比べると雑誌数（紙での蔵書や電子ジャーナル）が少
理工
技術 女 自然ないと感じることがあります。ないものねだりだとは思いますが・・・。
理工博士 男 自然 有名なジャーナルは揃えてほしい。
自然研の雑誌で、欲しい記事の載っている号が無いことが多いので、最新号やバックナンバーをもっと充実さ
理工３年 男 自然せてほしい。
理工修士 男 自然電子化されていない昔の雑誌(論文)理工修士 男 自然金沢大学がライセンスを買っていない（ネットで見れない）科学雑誌
理工
４年 男 自然 ニュートンなどの雑誌
人社
３年 女 中央 デザイン雑誌人社
女 中央 年代が揃っている雑誌
雑誌論文が少ない気がします。北陸で規模の大きい大学なので、もう少し雑誌論文を増やしていただきたいで人社
４年 女 中央す。
人社
４年 女 中央 雑誌・論集が少ない。
論文、調査報告書の所蔵数を増やしてほしい。他館から借りることもできるが、お金と時間の両方が負担にな
人社
４年 女 中央るので。
雑誌の保管方法を一定にしてほしい。例えば、「越中」で始まる雑誌なのに、同じ雑誌でも「ecchyu」と「ettyu」
人社
４年 女 中央 で保管されている棚が違っていて、探すのにとても時間がかかった。どのローマ字で保管するのかちゃんと決めておいた方が、これからも収蔵するときに都合がいいのではないかと思う。
医薬保 修士 女 保健 学術雑誌
毎月刊行の専門雑誌等はなかなか個人でそろえるのは難しいため、そろえていただけるととてもありがたいで
医薬保 修士 男 保健
す。
事務局 事務 女 自然
過去の新聞記事の電子版、オンライン図書貸し出し
医薬保 ４年

科目等履修生，その他

２年

男

自然

医薬保 １年

女

自然

４年

男

中央

理工

人社

新聞は静かなところで読みたいので、ほんわかふぇよりも中央図書館2階に置いていただけると嬉しいです。
新聞とか探すのがとても面倒 図書館のひとたちが新聞を必要とする 講義を、少しでもいいから把握してくだされば とてもありがたいなと思う
北國新聞のマイクロフィルムがあるといいと思います。
10

医薬保 修士

女

保健

理工

修士

男

自然

人社

４年

男

中央

各種新聞をそれぞれの図書館に置いていただきたいです。 北國と中日？だけというのは、偏りがあります。
スポーツ新聞を増やすか、中日スポーツからかえてほしい。 日曜日や深夜も開けてほしい 雑誌(論文)は、ある程度閲覧できるのでその点は満足しています。
度々利用しています。学習する場所としてとても有効活用させていただいています。ありがとうございます。 意
見が2つあります。 1つ目は新聞についてです。いま現在新聞は月が変わったら一ヶ月分をまとめて1階に移動させていると思います。以前、◯月2日に新聞を読みにほん和かふぇ。に行ったとき、2日前のものが置いておらず困りました。せめて一週間分程度はすぐに読める所に置いておいてくださると良いかと思います。 2つ目はトイレ掃除についてです。1日の掃除回数を増やした方がいいと思います。トイレットペーパーが散らかっていたり、流しが汚れていたりします。学外の人も利用すると思うので、せめて時々職員が簡単にチェックするなどして、綺麗な状態を保って欲しいです。 もうすぐ卒業なので、読みたい本をたくさん読もうと思っています。
よろしくお願いします。

３－１１ 電子ジャーナル，Webサービスに関する意見
修士 男 自然貯蔵している論文の全電子化、及びアカンサスポータルでの閲覧サービス
医薬保 修士 女 自然
購読する電子ジャーナルの数を増やして欲しいです。
既に電子ジャーナルの購読数を減らす議論がされていますが，研究を支援するという意味では減らすどころかより多くの電子ジャーナルの購読が不可欠だと思います． 財政事情等あるかと思いますが，より良い研究環
理工教員 男 自然境を整備するためには金沢大学以上に研究環境の整った大学等を参考にすべきですし，電子ジャーナルについては最低でも現状維持とすべきだと感じています．
読むのにお金がかかるような論文などが無料で読めたり、取り寄せる事ができたらいいなと思う。また、郵送
理工２年 女 自然に時間がかかるようなものなら、すぐに見れるように内容をデジタル化してもらうと助かるかも。
理工修士 女 自然本等をパソコン上で電子書籍として見られたらいいとおもう
ジャーナル(論文)をもう少し増やしておいてくれると助かります。 また、月巻の医学系の雑誌などを置いて貸出
医薬保 修士 男 自然できるようにしてほしいです。
理工修士 女 自然より多くの文献がネット上で見れるようになってほしい
購入希望の雑誌を以下に示します。 Heterocycles 日本複素環学会 Chemical Communications Chemical
Science Chemical Society Reviews RSCは電子ジャーナルで閲覧が出来ないので なるべく最近までを揃えて
医薬保 ６年 男 自然
いただけるとうれしいです。 ILL文献複写の依頼を集計すれば、蔵書に無く、 必要とされている書物がわかると思います。
理工教員 男 自然質問14に書きましたが，より多くの電子ジャーナルの購読ができればよいと思います．
理工修士 男 自然各分野の学会誌など
理工博士 男 自然 journal, but some of them already have in KURA.
理工
修士 男 自然より多くの電子ジャーナル理工
博士 女 自然 金大リンクができて 電子ジャーナルへのアクセスがよくなりました。
理工修士 女 自然JCPをオンラインで見れるようにしてほしい
医薬保
男 中央 iPadを利用できる席を用意して電子書籍を閲覧できるようにすると面白いと思います。
朝日新聞や日経新聞以外の新聞もWebで検索できるように、図書館のパソコンだけでも様々な新聞検索の有人社
４年 女 中央料登録をしていただけていたら、ありがたいです
学外からでも学生院生や教授が電子ジャーナルの論文の閲覧ができるようなサービスがあれば便利だと思い
中央
人社
３年 女
ます。すでにあるのかもしれませんが、使い方が分からず、活用できていません。
人社
修士 女 中央より多い電子ジャーナルをダウンロードできればいいです。
人社
修士 男 中央
購入しているジャーナルの種類を増やす。
人文科学分野の論文データベース(Project Museなど）の充実を強く希望します。論文検索とダウンロードが瞬
センター等
教員 女 中央時にできる環境は研究に不可欠です。
より多くの種類の論文を閲覧できるようにすることを望む。特に有名な雑誌（Cell等々）。最近はアップデートさ
理工博士 男 中央れた新刊がCellのサイトから閲覧できません。
人社
教員 女 中央電子ジャーナルの充実
CNKIに関しては一部しかないので、資料の入手が困難なので、もっと他の分野も使えるようになればいいなと人社
３年 女 中央
思いました。
医薬保 博士 男 保健 Please add about webejournal
大学院に在籍して研究をしています。社会人入学なので、金沢まで行くことが容易ではなく、文献取得の際、悩ましいことがあります。 ある程度の有料化は致し方ないと思いますが、金沢を離れざるを得なかった卒業
医薬保 博士 男
生にもインターネットを利用して図書館で文献を参照させて頂きたいと常々思っています。 読みたい文献が手に入らないと、意欲をそがれてしまいます。
インターネット経由で文献を参照させていただきたいです。 その際、大学の卒業生にもアクセスの権利をいた
医薬保 博士 男
だきたいです。
人社
修士 女 中央
もっと多い電子ジャーナルをダウンロードできればいいです。 開館時間がちょっと長ければいいです。
医薬保 教員 男 保健 学外からの電子ジャーナルの検索と閲覧が難しい．
やはり雑誌（電子ジャーナル）の充実はしてほしいです。検索の方法なども頻繁に講習会があると嬉しいで
理工
技術 女 自然す。私のような年代（４０代）の人間はすぐに情報についていけなくなってしまうので。
理工修士 女 自然本の目次をwebで閲覧できると便利だと思う
施設予約や購入申請、蔵書検索などでよく図書館Webサイトを利用します。しかしながら、レイアウトが決して良いとはいえず、目的の情報にたどりつき辛いと感じます。ページ構成や色彩、アイコン等の見直しや情報の修士 男 自然理工
取捨選択を一度検討されてみてはと思います。例として、慶応義塾大学の図書館webサイトが参考になるかと思います。
パソコンを増やしたり、貸出できるようにして欲しい。Web環境が整っていて欲しいです。Webからの質問を受け人社
４年 女 中央
付けて欲しい。集中講義などの際、学外の先生ともって連絡を取り合いたい人社
３年 女 中央 My本棚の「教職員のおすすめ」をもっと充実してほしい。
医薬保 博士 女 保健 図書館員が担当している授業内容のweb閲覧や本のweb閲覧等の期会を設けること
事務局 事務 女 自然
電子ジャーナルが利用しづらい、KU-SSO認証だけにしてほしい
理工

科目等履修生，その他

利用したことがない

利用したことがない

11

理工

１年

男

自然

過去の新聞や雑誌をデータ化して保存してほしい。

４－１ 開館時間に関する意見
男 医学 もっと夜遅くまでやっててほしい
開館時間をもう少し早めて、8時からにしてほしいです。8時半からの開館だと一限開始まで15分しかないため
医薬保 ２年 女 医学
自習時間にもならず、本を借りに行くにも余裕がありません…。あと、自習スペースをもう少し増やしていただ
けるとありがたいです。
他大学は図書館が24時間使えたりもするので、ICカードなどで管理して休みの日でも自習室などは使えるよう
医薬保 ６年 男 医学にしてほしいです。
医薬保 １年 女 医学
土日の開館時間を長くしていただきたい。
閉館時間を延ばして欲しい。→テスト前は、学生同士でわからない点を話し合って理解することも多いし、ま医薬保 修士 女 医学
た、図書館が長くあいていればバイト帰りなどに寄って勉強もできると思う。勉強できる空間が長い時間あいていることは、嬉しいと思う。
医薬保 博士 男 医学
24時間開館,いかがですか？
医薬保 事務 女 医学
土日祝日もできれば19時頃まで開館してほしい（医学図）
医薬保 ６年 女 医学
試験期間中だけでもいいので、休日も平日同様に会館して頂けるとありがたいです。
附属病院
事務 男 医学 開館時間の延長（朝7時ごろから開館していると業務開始前に調べものができて助かります。）
附属病院
技術 女 医学 学生にあわせての開館ではなく、土日なども開催するなどしてほしい。あさもはやかくからあけはてほしい。
図書館員がいる時間しか利用できないので、研究などで夜遅くに調べ物をするときに少し不便かなと思いま
医薬保 博士 女 医学す。
医薬保 ３年 男 医学
医学図書館の開館日、休日の開館時間を増やしてほしい
理工３年 男 自然 開館時間（特に土曜日など）をもう少し遅い時間まであけていてほしい
理工２年 男 自然 土日にもう少し長く開いていてほしい。
理工３年 女 自然 土曜日の開館時間を伸ばしてほしい。
理工２年 男 自然 自然研図書館の開館時間を延ばして欲しい。休日も開館するべき。
理工修士 女 自然
開館時間を1限開始より前にしてほしい。
理工３年 男 自然 休日にも積極的に開館して欲しい。
医薬保 ６年 男 自然
24時間休日でも使えるようにしてほしい
理工４年 男 自然 なかなか難しいのかもしれないが、土日の開館時間をもう少し拡大していただければありがたいです。
理工２年 女 自然 7時開館になるとなお利用しやすいです。
大学生の本業は勉強なのだから、せめて金沢大学の学生だけでも24時間利用を許可して欲しい。それが無理
理工
３年 男 自然なら深夜2:00頃まではやっていて欲しい。
勉強スペースのみ必要としている人が多いと思う。 貸出はできないが、勉強スペースとして利用可能な日を作
医薬保 ６年 男 自然
り、 休館日をできるだけ減らしてほしい。
院生になると、大学休み期間が関係なくなるので、休み期間に利用しようとして閉館時間が早いことを忘れる
理工博士 女 自然ことが多い。中央以外はもうすこし閉館時間を遅くしても利用者がいるのではないでしょうか。
以前は24時間利用できた(もしくは当初の予定ではそうするつもりだった)という話を聞きました。24時間は流石
理工
４年 女 自然に無理だとしても、土日の閉館時間をもう少し遅くしてもらえるとありがたいです。
医薬保 博士 女 自然
開館日，開館時間の拡張
人社
４年 女 自然 日曜日も開館してほしいです。 医学図書館は２月まで日曜もやっていていいなと思っていました。
理工修士 男 自然以前のように24時間開館していただけると大変嬉しいです。
理工３年 女 自然 日曜日や祝日も開館して頂きたいです。開館時間も延長して頂きたいです。
理工修士 男 自然テスト週間の時は、開館時間を少し延長して欲しいです。
理工２年 女 自然 土日の閉館時間が短い。テスト期間だけでも長くしてほしい。
理工４年 男 自然 テスト期間だけでも閉館時間を延長して、学生のニーズに合わせた柔軟な運営をしてほしい。
学外の知り合いが以前と比べると開館時間が短くなって利用しにくくなったと嘆いてました。学内が優先かと思
理工
教員 男 自然いますがそういう声もあります。
理工修士 男 自然土曜の開館時間を延長してほしい。また、日曜も開館してほしい。
理工２年 男 自然 テスト前だけでも、もっと長い時間開けてほしい。
理工２年 男 自然
土、日も学習スペースが夜まであいていると良いと思う。
医薬保 ６年 男 自然
24時間開館理工
３年 女 自然 日曜や祝日の開館
理工
３年 女 自然 営業時間の延長
医薬保 １年 女 自然
図書館でいつでも勉強できたらいいのになーと思います理工
３年 男 自然 とにかく、開館時間、開館日ともに増やしてほしい。
自然科学系図書館を日曜日も開館していただけると助かります。また、食堂についても土曜、日曜、昼の時間
理工
２年 男 自然帯と夕方4～5時の時間帯に開いてもらえると嬉しいです。
理工４年 女 自然 学習支援として、テスト期間は土日の会館時間を長くすることが多く求められていると思う。
理工修士 男 自然
開館時間の延長理工修士 男 自然利用可能時間を延長してほしい。
理工３年 男 自然 テスト期間だけでも24時間開館してほしい。
理工４年 男 自然 学習の環境の充実のため営業時間の延長等
医薬保 ３年 女 自然
休日の開館時間をもう少し延長してほしい。
医薬保 ６年 男 自然
24時間開館してもらえるとありがたい
医薬保 ３年 女 自然
自然研図書館が日曜祝日も空いていると嬉しいです
自然研図書館の開館時間を延ばして欲しい。休日も開館するべき。勉強する場所がないので非常に困る。市理工２年 男 自然営図書館のように24時間開館していて欲しい。
医薬保 ２年 女 自然
平日の開館時間を8:30にしてほしい。 自然科学系図書館も日曜に開館してほしい。
理工３年 男 自然 １限に図書館の資料が必要なこともあるので、開館時間を８時３０分まで早くして欲しい。
医薬保 ２年 女 自然
土日祝日の開館日を各図書館で統一して欲しいです。開館日に一貫性がないと分かりにくいです。
医薬保 ３年

12

３年

男

自然

医薬保 修士

女

自然

理工

３年

自然

理工

男
男
３年 女

自然

医薬保 修士

自然

理工

４年

男

自然

理工

３年

男

自然

理工

１年
２年
２年

男
男
男

自然

医薬保 ４年

女

自然

人社

博士 女

中央

人社

２年

男

中央

人社

１年

男
博士 男
４年 男

中央

男

中央
中央

人社

４年
４年
４年
４年
１年
３年
３年
３年
１年
４年
２年
２年

男
女
女
男
女
女
男
女
男
女
男
女
女
女

人社

修士

女

中央

人社

２年
３年

女
男

中央

人社
理工

４年

男

中央

人社

１年

女

中央

１年
３年
人社
１年
人社
３年
医薬保 １年
人社
２年

女
女
男
女
女
男

中央

人社

教員

男

中央

人社

２年
４年

女
女

中央

人社
人社

２年

女

中央

人社

３年

女

中央

理工

１年

女

中央

事務局 事務 女

中央

理工

理工
理工

人社
人社

医薬保

科目等履修生，その他

人社

１年

人社

科目等履修生，その他

人社
人社
人社
人社
理工
人社
人社
人社
理工
人社
人社

人社
人社

自然
自然

中央
中央

中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央

中央

中央
中央
中央
中央
中央

中央

４年
２年

女
女

中央

人社
人社

４年

女

中央

人社

３年
２年

女
女

中央

人社

人社

中央

中央

時間と日にちをもっと引き伸ばして欲しい。 土曜日は早く閉まったり日曜日にやってないのは辛い！
自然科学系図書館を主に利用していますが、管内がきれいで整理が行き届いているので使いやすくて好きで
す 平日朝はもう少し早く開館してもいいのではないでしょうか
開館時間をもう少し早くして欲しい。
もし一ヶ月一回日曜日も開館したらいいと思います。
自然科学系図書館を日曜日も開館していただけるとありがたいです。
テスト期間など、一番利用者が多い期間は開館時間の延長や、日曜日も利用可能にするなどのサービスがあることが望ましいと考えています。 現にそうしている大学は多く存在していると認知しています。
利用時間もっと長かったら嬉しいです。 部分的でもいいから24時間勉強のために開放してくれる場所があった
ら本当に嬉しい。
24時間空いてればいいのにとは思う
平日の開館時間の延長や日曜日などの開館を希望する。
本当にながいじかん開けてほしい。
テスト前限定でもよいので土日の利用時間を延長してほしいです。 中央図書館が比較的休日も開いていて助かります。
開館時間を遅くし、閉館時間を遅くしてほしいです。
図書館の開館時間を伸ばしてほしい。欲を言えば24時間にしてほしいが、せめてもう少し遅くまで開けてほしい
光熱費や人件費の問題があって難しいことは分かってますが、24時間営業だと嬉しいです。
学内研究室及び他大学図書館所蔵図書の貸し出しと返却が土日にもできるとよいと思います。
24時間開館
中央図書館の“ほん和カフェ”はとても便利で良いのですが、土曜も空いていると助かります。生協の購買と同じように14時まででも良いので開店して欲しいです。
もう少し早くあいてほしい
休日にも開館時間を長くしてほしい
土日の閉館時間が早い。
開館時間の延長です。 そして冬休みの開館です(卒論制作者への環境づくり)
もう少し早く開館してくれると嬉しい。 １限前に借りられると助かる。
平日は最終バスのある時間までは開館してほしい。
平日を一限より早くから朝早くから開館してほしい
休日の開館時間をもう少し伸ばしてほしい。
学生のバイトを雇うなら、休館日をもっと減らして欲しい
24時間開館してるといい。
開館日を増やして欲しい。土日の閉館時間を延ばして欲しい。
土日の開館時間をもう少し長くしてもらえるとありがたい。
会館時間もっと伸ばして 休日もあけてほしい
祝日や土日も平日と同じくらいの閉館時間にしてほしい。
卒業論文や修士論文のおいこみの時期の年末年始に休業しているのは、やはりつらい。（先端技術大学院大学は年中無休で２４時間入れると聞いた）文献複写の受け取りの時間帯が早い。せめて１９時までにしてほしい。働きながら通っているため、辛い。
中央図書館が土曜に５時にしまってしまうのは不便に感じます。
開館時間を一限開始前にしてほしい
公務員の試験が近いときは祝日なども開いてほしいと思った。 また、春休みは17時で閉まるのは早すぎると思っていた。
開館時間が遅すぎると思います。一限が始まる前に勉強したい場合、不便に感じます。また、いつも開館時間ぴったりに開きますが、準備が完了しているのなら、多少入場可能時刻を早めていただいても良いのではないでしょうか。
1か月の開館日・休館日の予定を、もう少し目につきやすい場所に掲示していただきたいです。
休日の会館時間ができればもう少し遅くまでにしてもらえると助かります。
開館時間を長くする
土日の開館時間を延長してほしい。
休日の開館時間を早めてほしい
土日も22時まで開館 朝は8時から開館
年末年始の開館は難しいとは思うが、卒論・修論を抱えている学生さんがいるのだから、もう少し開館してあげてほしい。
開館時間を少しでも早めて欲しい
自習の場として活用しているので、開館時間や開館日がより長くなるとありがたい。
土日の開館時間が中央図書館は17:00までなのが少し利用しづらいです。22:00までとは言いませんが、もう少し長いと嬉しいです。
1限の授業があると朝行けないので、8時くらいから開けてもらったら嬉しいです。かなり朝希望です。早くはじめていただけるなら早いだけいいです。
開館時間が遅く、閉館時間が早すぎる
平日の就業後や夏季休暇期間の就業後の時間に利用したいと思うこともありますので，開館日時を増やしてほしいです。
中央図書館、土曜、日曜日も遅くまで開館してほしいです。
休みの日の会館時間をのばしてほしい
依然は、自然科学系図書館は24時間開館していたと聞いたことがあります。依然のように開館時間を延ばしてほしいです。
テスト期間だけでも、開館時間を早くしてほしいです。 閉館時間も伸びればなお嬉しいです。
8時半から開館してくれるとうれしいです。
13

女
男
女
女
女

中央

人社

３年
４年
４年
４年
４年

人社

３年

男

中央

人社

１年

男

中央

人社

女
男
女

中央

人社

４年
３年
３年

人社

２年

女

中央

人社

女
女
女
男

中央

人社

３年
３年
３年
４年

人社

４年

男

中央

人社

３年

女
男

中央

医薬保 １年

４年

女

中央

３年

女
女
人社
１年 男
人社
３年 女
理工
１年 女
人社
３年 男
人社
３年 女
人社
２年 男
人社
４年 男
理工
事務 女
理工
１年 女
人社
４年 女
医薬保 ３年 男
医薬保 修士 男

中央

医薬保 １年

中央

医薬保 ２年女

保健

医薬保 ４年女

保健

医薬保 ４年女

保健医薬保 ２年
医薬保 １年
医薬保 修士医薬保 ２年

女
女
女
女

保健
保健
保健
保健

医薬保 ２年

男 保健

医薬保 ３年

女保健

医薬保 修士女

保健医薬保 博士 女
医薬保 ３年 女
医薬保 ３年 女
医薬保 ３年 男
医薬保 ２年 女
医薬保 ３年 女

保健
保健
保健
保健
保健
保健

人社
人社
人社
人社

人社

人社
人社

人社
人社

中央
中央
中央
中央

中央
中央

中央
中央
中央

中央

中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央
中央

保健
保健

医薬保 修士男 保健

医薬保 ３年
医薬保 ４年女女

医薬保 ２年

男 保健

保健
保健

春休み中も、土日は開館してほしいです。
朝七時～の解放土、日の図書館開館時間がもう少し長いと嬉しい。せめて19時まで…
休日は勉強スペースだけでもいいから、開放時間を延長して欲しい。
土日ももう少し長く開館すること。
休日も、大学内に自由に入れるようにすることと、図書室を開けること。 電子ロックなら、入退室をネット管理して、誰が出入りしたか分かるようにすれば、ある程度のセキュリティはクリアできるのでは？
図書館の閉館時間をより遅めたり、開館時間を早めたりして欲しい。できるた24時間開館している方が嬉しい。
文系であっても夜間に自習できる場が欲しいので、大学・図書館を開放してほしい
図書館の24時間開放。 学生証で研究室に入室可能にする。
図書館の開館時間を長くして欲しいです。
会館時間の延長、せめて試験期間前後は、土日祝の開館時間をもう少し延長してほしい。 また、土日祝もほんわかふぇを営業してほしい。
春休み中は土日も開館してほしいです。
土日の開館時間を延長してほしいです。
土日の利用可能時間を増やして欲しいです
図書館のサービスはすごくいいと思いますが、24時間開いている図書館にあこがれはあります。
近隣に夜遅くまで学習出来る施設がないため、土日もサービスは停止しても、場所は夜遅くまで解放出来るとありがたいと思う。
休みの日はもっと開館時間を長くしてほしいです。
開いている時間をもう少し伸ばして貰いたいです。
休日の開館時間をもっと伸ばしてくれるとありがたいなと感じる。試験勉強する際、17時に閉館することで困った。
土日の開館時間をもう少し長くしていただけると土日も図書館を利用しやすくなると思います。(19時まで)
厳しいとは思うが土日の閉館時間を伸ばしていただけると助かる
土日の開館時間を長くして欲しい
開館時間をもっと長くして欲しいです。
できれば自然研図書館も休日に１、２年生が入れるようにしてほしい。
平日の開館時間を最低8時前後にしてほしい（希望は7時） 土日の閉館時間をもう少し伸ばしてほしい
24時間利用できる体制にしてほしい。
土日も8～22時開館 仮眠室とか欲しい
２４時間開館してほしい
休業期間の土日も開いていればいいなと 思う時がたまにあります。
自習するスペースをより遅くまで開放してもらえるとうれしい。
休日の閉館時間をもっと遅くして欲しいです。
やはり日曜日も開館して欲しい
開館時間延長
1限開始前にその日の講義のレジュメをアカンサスポータルのプリンターを使ってコピーしたいので、保健図書
館の朝の開館時間を15分早めて欲しい
学生としては、朝、一限目の授業が始まる前に図書館を利用出来ると活用の幅が広がると思います。
本の貸し出しだけでなく勉強スペースとして利用することも多いので、もう少し開館時間を長くしていただきたいです。
22時閉館ではなく、24時くらいまで開けていて頂けると、学生としてはありがたいかと思います。
休日の閉館時間を遅くしてもらえると嬉しい。
日曜も保健学類図書館を開館してほしい
15分でも良いので、1限前に利用出来るようにしてほしい。
いつも便利に使わせて頂いています。利用面では特に改善してほしい点などはないのですが、保健図書館について、開館時間を8:30くらいにして頂けたら、1限前にレポートを印刷できるのになー、と思ったりしてます。
日曜日も開館していただけると助かります。
実習中は日曜日のみの休みだったりするが、図書館がしまっており、利用できない。返却日もCD-ROMなどが付いていると借りる時に返せないので躊躇してしまいます。助産系の図書が他の学校に比較し少ない。
土日の開館
日曜日も２２時まであいていると助かります。
１限開始時刻に間に合わないことがあるので、８時半には少なくとも空いていてほしい
学年ごとによる図書館開館日および時間の制限
休日も利用できるようになると嬉しい。
開館時間の延長、休日の開館
主に保健学科の図書館を使用していますが、土日の開館時間が短い・もしくは休業であり、不便さを感じております。なかなか平日に図書館に取られない人もいるため、開館時間・頻度の増加があればよいと思います。
開館時間を延長し、開館日も増やしてほしい
土日はテスト期間中だけでなく、毎週図書館を開けてほしい 。
最近飲食店での学生の勉強について注意喚起されたが学校がもっと長期間長時間解放されればそのような問題もなくなり、より学習等がはかどると考える。

14

理工

教員

男

中央

人社

３年

男

中央

理工

２年

男

自然

医薬保 ３年

男

医学

理工

修士

女

中央

医薬保 修士

男

自然

４年

女

中央

医薬保 ３年男女
医薬保 ５年 男

医学

３年

中央

人社

人社

医学

理工

修士

女

自然

人社

３年

女

中央

人社

教員

男

中央

理工

３年

男

自然

理工

事務 男

中央

1. 公共交通期間であるバスの運行時間内は、できるだけ開館してほしい。特に、始発のバスが着く時点で開館をしていると、資料を借りたり授業開始までの時間を過ごせたりと助かる。 2. パソコン禁止エリアを設定してほしい(打鍵音がうるさいので)。 3. 職員による利用者への注意喚起に関し、より積極的に踏み込んだ対応を求める。例えば、混雑時の場所取り目的の鞄の撤去や飲み物などのルール違反への退去命令など。
・開館時間は８時半からにしてほしいです。 ・コンピューターのところに荷物をおき続けている人がいて利用できないときがあるので、時間制限などもうけてほしい。
現状開館時間が一限目の授業開始と同じ時間なので、授業前によりにくいです。8時過ぎくらいから開いていると嬉しい。 また、図書館のホームページが若干煩雑な印象を受けます。もう少しシンプルにまとまっていても良いのではないかなぁと思います。
大学の図書館を利用するほとんどの人は大学生であると思います。知識を深めるために夜遅くや、何度機でも利用できる体制になってくれればもっと有効に利用できるかと思います。なので、もっと開館時間を伸ばして欲しいです。 また、医学図書館の貸出期間が2週間と短く、さらに延長も一回限りであるので、非常に使い勝
手が悪いです。せめて中央図書館と同じ基準にしていただきたいです。
24時間開館していてほしい。雑誌も貸し出してほしい。ほんわかふぇのようなものが自然研でもほしい。
休日の利用時間をもう少し遅くまで延長してもらえると助かります。 休日は学食などが閉まっていることもあり、休憩しながら飲食できるスペースを隣接してほしいです。(騒音が影響してしまうなどの問題点はあると思いますが)利用できる時間を延ばし、一人で学習できる席を増やしてほしい。 また、館内の空調が効いてなくて過ごしにくいときがあるので配慮してほしい。
24時間の自習場所とミーディング場所は最低限だと思います。
休日の開館時間を長くしてほしい 暖房、冷房が不十分で寒い(暑い)ときが多い
24時間開館 無料コピー機 冷水機
試験期間は24時間営業などにしてもいいと思います。10時まででもいいですが、学校に残り集中したい人もいると思います。 またロッカーを備え付けて、一時的に席を離れる場合などに使用できるといいと思います。
利用者が少ないから仕方ないかもしれないが、土日の閉館時間をもう少し長くしてほしい。 図書館のすぐ近くに自動販売機(飲み物、軽食)がほしい
開館時間を長くすることが最大の来館者向けサービスだと思います。あと書庫を利用出来る時間を長くしていただけると助かります。
上にも挙げたが、時間を選ばず学習できる場所をきちんと確保すること。 図書館付近に駐車スペースが欲しい。
土日祝の開館時間を平日並みにしてもらいたい。せめて１９時までにしてもらいたい。 一般来場者用の駐車場として、中央図書館の生協と図書館裏駐車場を確保すべきではないか。一般来場者にとって、駐車場と図書館までの距離がありすぎて大変不便である。

４－２ 閲覧サービスに関する意見
貸出可能な書物をホームページから調べ、図書館にあることが確認できた状態で図書館に赴いたが、本棚に
医薬保 ６年 男 医学
当該本が無い、ということが多い。 また、貸出期限を過ぎても返却されていない本が多い。もっと罰則を厳しくしてもいいのではなかろうか。
医学生？のような人たちが窓口に存在している意味がわかりません。面倒くさそうに携帯をかまって窓口に
医薬保 博士 男 医学
座っているので、正直目障りです。持ち回りの係か何かですか？
貸出延長について金沢市立の図書館では期限内の延長については処理日から延長、返却期限をすぎた場合
医学
医薬保 技術 女には返却日から延長する処理となっています。同じようにすることはできないでしょうか。
医薬保 ３年 男 医学
図書貸出期間の医学図書館における延長は強く希望します。
理工博士 男 自然 おすすめの本の紹介
理工修士 男 自然本の貸し出し期間を長くしてほしい
医薬保 ３年 女 自然
他の館にある本を予約すれば希望の館で借りられるようにするサービス
理工修士 男 自然本の返却窓口を、図書館以外にも設置してほしいです。
事務局 事務 女 自然
職員によるアドバイス等
貸出の延期回数の上限を上げてほしい． または，窓口にて申請するなどの条件付きでもいいので一度返さず
修士 男 自然理工にそのまま貸出延期をできるようにしてほしい
理工４年 女 自然 返却期限の数日前にお知らせがくるのはありがたいが、当日にも送って欲しい
理工４年 男 自然 自分が過去に借りた本を簡単に検索できるとありがたい
貸出中になっていない書籍が結構な頻度で開架にないので取り置きサービスのようなものも必要だと思いま人社
３年 男 中央す。
人社
４年 女 中央 ・新着図書の掲示 ・希望書籍の注文や外部への文献複写依頼制度の周知返却された本をすぐに貸し出しできるようにすると良いのでは？貸し出されたということは、読んでみたいと思人社
４年 男 中央う人が多いと思われるので、「人気の本」といったコーナーを設けてみてはいかがだろうか。
人社
２年 女 中央 オススメ文庫の展示
人社
２年 女 中央 雑誌の借り方がよくわかりません。
人社
３年 女 中央 図書の貸出の延長をネット(スマホ)でも出来るようにしてほしい。
1、書店のように、入荷予定の新刊の情報を入口付近に掲示してほしい。現在は新刊コーナーにただ並べられているだけで、利用者がいちいち確認しなければならない。そうではなく、事前にある程度入荷する本を利用
人社
４年 男 中央 者に伝えていれば、図書館全体の利用頻度が高まると考えられる。2、1ヶ月単位で、学類別貸出上位10巻のランキング表を入口付近にでも掲示するとよい。1年生など、図書館の利用が少ないにとって、とりあえず読もうという気持ちになると考えられる。これらによって、図書館の利用が活発になると思われる。
理工
１年 男 中央 来館者が気軽に本を借りたり、分からないことがあったときに相談できるような環境を作っていくこと人社
４年 女 中央 貸出予約や延長などがもっと手軽にできるようになってほしい
書庫にハ入り口のとことに係りがいれば言いなぁとおもいます。その自動開きの機会の書架が自分ひとりでで修士 男 中央人社
きなくて、係りを呼びに行くのがちょっと時間がかかります。
15

女
女
女

中央

人社

３年
４年
４年

人社

修士

女

中央

人社

４年

男

中央

人社

２年

女

中央

人社

４年
４年

女
女

中央

人社
人社

３年

女

中央

人社

４年

女
女

中央

医薬保 ２年
医薬保 ３年

男 保健

医薬保 修士

女

保健

センター等

教員

女

中央

理工

修士

女

自然

人社

２年

女

中央

医薬保 １年

女
男

中央

人社
人社

理工

修士

中央
中央

中央

保健

自然

筆記用具を容易に貸りたい
良い文献がなかなか見つからない時に、一緒に探してくれると助かります。
もっと借りたい本を早くかりれるようにしてほしい
CD等の資料も開館時間外に返せるようになれば便利だと思う。 また、返却期限が過ぎてしまった本も、窓口以外や開館時間外に返せるようにしてほしい。時間が合わず、開館時間内に図書館に行けないこともあるので。
DVDやCDの貸し出しを希望しています。
貸し出し日数が少し短いので長くして欲しいが、他の人の迷惑になることを考えると同じ文庫の冊数が増えた
らいいとおもう返却期限が日曜など学校に来ないときになるときがあるので、平日になるようにしてほしい。
15冊まで借りられるようにしてほしい。
最近、Web上では貸出可になっている図書が、実際に行って探すと該当の場所にはなく見つけられなかったことがあり、予約取り置きなどができると便利だなと思いました。 図書館の環境としては、静かで、勉強に集中できます。加えて、サークルやゼミなど多数のメンバーで集まって話せる場もあり、助かります。
自動貸出機をもっと充実させて欲しい。各階に設置して欲しい。
本の貸し出し期間が長いので、分厚い本でもじっくり読むことができて良いと思います。
本を貸してもらった後に、その本を図書館外に持ち出したときにブザーが鳴ったことが数回あります。 毎回確認のために、時間がかかるためブザーがならないようにしてほしいです。お願いします。
学生の企画や意見などを随時取り入れられるような意見ボックスがあるといいと思う。また、その都度、そのお返事を掲示して欲しい。 できることはそのお返事を、できないことは、できないという形（理由）でもいいのでオープンにしていただけると、様々な意見が見れていいのではないかと思う。
教員や院生の貸出冊数の上限が少ないと思う。貸し出し期間も短いと思う。 土日の開館時間を長くしてもらいたい。 土日もカフェを営業してもらいたい。
図書館がもっと自動化が進むといいと思いました。例えば、新聞紙のバックナンバーをパソコンなどで探して、機械がたくさんある新聞紙のなかから引き出してもってくるなどのサービスです。
良い意味でも悪い意味でも受動的なサービスだと思います。なにか講習会とかしてても参加しにくさがあると思います。
鶴間地区の図書館をもっと使いやすく、充実したものにして欲しい。
わかりやすいサービス

４－３ 職員に関する意見
司書さんによって融通のききかたがちがい、多少戸惑うことがありますが、いつも気持ちよくつかわせていただ
医薬保 ６年 女 医学いてます。
新刊案内のリストなどがあるといいと思う。 また、様々なジャンルごとにお勧めの本を月1で紹介するなど。 問医薬保 博士 女 自然
題点として、図書館員同士で話をしていて気づいてもらえないときがある。 また機器の操作教育はしっかりとすべき。
理工２年 男 自然 たまに図書館の学生のスタッフ？が雑談してたりするのが気になります。
サービス以前に図書館で働いている人の意識を変えるといいのでは。 もちろん図書館は接客業ではないが、人社
３年 女 中央
やらされている感が肌に感じられあまり心地よくない。
人社
１年 女 中央 本の場所が分からない時にカウンターの方に質問しづらいです。
事務局 事務 女 中央
職員の対応のレベルに差がある。
中央図書館のある女性職員の方はいつも不機嫌そうに対応するので、直して欲しい。他の方は丁寧だと思
中央
人社
３年 女
う。
受付の方がとても優しいので行きやすい。ただたまに夕方の学生？のカウンターの人のときは行きにくさを感
人社
４年 男 中央じることがある。
「出口のブザーが頻繁に鳴るのが嫌なので気軽に図書館に行けない」と言う学生がいたので，回答者出館時
センター等
事務 女 中央 ブザーが鳴った際，そのことを職員の方に話したところ「頻繁に鳴るということはない」との回答で，解決しなかった。
図書館の本の貸し出しは機械で行うことがほとんどなので、あまり図書館のスタッフの方と関わる機会はあり
医薬保 ２年 女 保健 ません。スタッフの方と関わること自体がほとんどないので少し冷たい印象を受けてしまいます。もう少し、ス
タッフの方とのやり取りがあっても良いかと思います。
図書館員がもっと工夫をすべき。 ただいるだけでは来館者は増えない。 学習を目的に来る人は多いと思うが、本を読みに来る人はほんの一部ではないでしょうか。 何を目指すかで対処法は違います。 入ってすぐの
医薬保 博士 女 自然
ところにお勧め、というか紹介みたいなコーナーがありますが、 もっと興味をもってもらえるような工夫が必要だと思います。 ただ置いてあるだけではだれも見ません。
理工

３年

男

自然

人社

１年

女

中央

人社

１年

女

中央

人社

博士 男

中央

女

中央

医薬保 １年

以前、貸出延長のやり方が分からなくて尋ねたことがあるのですが、PCの画面を見せてもらいながら親切に教えてくれて助かりました。サークルでのAVホールの利用でとてもお世話になっているしありがたいです。
受け付けの方の対応がいつも丁寧で、また利用しようという気になります。
カウンターにいる職員で初めて利用する図書サービスに対しての説明が冷たかった人がいた。 質問17に「やや思う」が二つあり、「やや思わない」がなかった。「やや思わない」の回答をしたい。
利用時の対応の画一化（応対する職員により大きな差がある）
いつも気持ちよく使うことが出来ており、感謝しています。本を探しているときに、司書さんに大変親切にしていただきました。ありがとうございます。

16

人社

教員

女

中央

人社

教員

女

中央

人社

修士

女

中央

人社

３年

女

中央

人社

３年

女

中央

理工

修士

４年

医薬保 修士

女
女
女

中央

人社

医薬保 修士

男 保健

中央

保健

人社

３年

女

中央

人社

１年

女

中央

人社

修士

男

中央

随分以前ですが，金沢大学赴任直後に（私は教員です），いくつか情報を提供していただきたくて中央図書館に参りましたが，スタッフの方に，こちらの質問にほとんど回答していただけず，その方には全く笑顔もなく（それはまぁよしとしても），早く帰れとばかりにやっかい払いされまして，正直，第一印象は最悪でした。色々な大学の図書館を利用してきましたが，そんな対応をされた大学は皆無です。おかげさまで，中央図書館の窓口の印象は未だに悪く，足繁く通うことは全くありません。ですが，ありがたいことに（本来は当たり前ですが），
メール上での各種やり取りにおいて，不快感を抱いたことはありません。現在，図書館から研究室蔵書の貸し出し等，色々と依頼が参りますが，全て快く迅速に対応させていただいております。研究費での図書購入等に関しましても，迅速且つ丁寧に対応していただいていると感じています。いつもありがとうございます。
図書館のサービスの向上のために何よりも必要なのは、職員の方たちが安心して働けるようになることです。
司書は大変専門性の高い仕事なので、みなさん正規で雇用されるべきです。
態度が悪い職員がたまにいる 態度が良い職員もたまにいる
学生証を忘れたときに、借りたい本があったので、カードなくても借りれますか、と聞いたところ、すごく嫌な顔をされて、対応もあまり良くなかったのが、残念だった。カード忘れたのはこちらの過失ですが、謝る気持ちを無くすくらいの態度でした。
先日、図書館のパソコンの不具合？で印刷がうまくできなかった際に、丁寧に対応てくださった方がいて、ありがたく思いました。嬉しかったです。
学生アルバイトをもっと雇ってほしい。
たまにひどく愛想のない図書館員の方がいることだけが気になります。
図書館員の対応がキツイことがあった(中央図書館)
保健学科図書館の利用が大半ですが、室内は静かで良いところだと思います。しかし、図書館前の休憩ス
ペースで大声を出している学生をよく見かけ、ドアが開くたびに不快な気持ちになります。 また、特に夜間、カウンターにおられる方（バイト？）の方に図書館の説明を求めても満足のいく返答が帰ってきたことはほぼありません。全員に一定の教育をしていただけると幸いです。
受付の人でぶっきらぼうなおばさんがいて、すごく嫌な気持ちになったので少なくとも笑顔で対応してもらえるようになると嬉しいです。 それと盗難被害は自己責任だとは思いますが、なんとかならないかなと思っています。
カウンター業務の方の対応をもう少し改善してほしいです。全体的に、もう少し親切に対応していただければ、
もっと気持ちよく利用できます。 また、書庫は暗くて気味が悪く、行きたいとは思えません。書庫の本は、職員の方が取ってきてくださるか、もしくはもっと書庫へ行きやすい環境を整えることが、これからの図書館利用の活発化には必要だと思います。 オープンスタジオやAV室等は、会議の際などにとても便利な部屋で、良いと思います。
図書館職員の方々には、普通の大学職員より創造性や洞察力などの点で優れた学力が求められるものと思います。職員の修士号取得や資格取得などのキャリアアップ支援を拡充していただけますと幸いです。 学生が図書館職員の方々に質問しやすいように、各職員の名札に個人的な得意分野を記載して紹介するのはいかがでしょうか？そうすれば、学習支援スタッフとしての図書館職員の存在感が増して、質問を通じた利用者との交流が活発になることでしょう。また、職員の個性を活かせる職場づくりにも繋がります。 年度末は、若者の自殺が増える時期です。本学でも、尊い命が失われることが多くあります。命の大切さやゲートキー
パーに関する本の展示も行っていただけますと幸いです。

４－４ イベントに関する意見
文献検索サイトなどの講習会を開催されているのは知っており、参加したいと思うものはあるのですが、日程が講義と重なっていて参加できないことがありました。講義日程など参照した上で参加しやすい様に調整して頂けると参加者が増えると思います。また、講習会を紹介する際に、対象としたい学年やそのツールがどのような場面で役に立つのかをアピールすれば参加してみようと思う学生も増えるのではないかと思います。

医薬保 ４年

男

医学

理工

修士

男

自然

医薬保 修士

女

自然

センター等

教員

男

中央

ホールを利用したイベントやセミナーをもっと開催して人が来るキッカケを増やすと良いと思います
イベントのPOP紹介がもっとあればと思うことがあります。 また、過去に紹介されたPOPは一つの資料にまとめ、常時閲覧可能になれば、と思います。 教員のお勧め図書はWEBで常時確認できますが、こちらもやはり紙媒体で図書館内で常時確認できることができれば良いと思います。 というのも双方とも紹介文展示されている時はすぐに書籍が借りられてしまい、POPを見て読みたい、と思っても実物がないということが多いからです。 そろそろ返却されたかな、と思った頃にはイベントも終わり紹介文も無くなりタイトルを忘れてしまった、ということも多いです。
公開イベント、学生向け講演会

人社

４年

女

中央

正月には餅つきを企画するなど、学生が自然と図書館の近辺に来たくなるような企画があったらいいと思う。

人社

女
男
女

中央

人社

３年
１年
４年

人社

３年

男

中央

人社

修士

女

中央

図書館で行われるイベント案内を月まとめで掲載されている資料を貸出しの際に頂きたいです。
幅広い世代に受け入れられる企画を行う
映画上映会 シアタールームをより気軽に使えるようにする
図書館のサービスをもっと紹介してほしい この前日経テレコンの使い方を知ったが、教えてくれないとそんなサービスがあることも知らなかったと思う。
検索方法を個別に教えて頂いたり、レポートの書き方の講習の機会を作って頂いたり大変助かります。また、図書を無料で譲って頂ける機会には、日頃から手に入りにくい書物をいただくことができました。できれば、図書庫のオリエンテーションを実際に図書館の職員の方と一緒にして頂く機会を設けていただけると有り難いの
ですが。

人社

中央
中央

17

修士

男

中央

４年
４年
医薬保 １年

女
男
女

中央

人社

人社
人社

事務局 事務 女
理工修士

医薬保 ２年

理工

修士

中央
中央
利用したことがない

男 自然
男 保健

女

自然

今日、「読書離れ」が叫ばれています。金大生の多くも、放課後はスマホやSNSが手放せず、読書で豊かな心を育むことが疎かになっているのではないのでしょうか。そのような学生を読書に引き込むには、館内にとどまらずネット上でも読書キャンペーンを仕掛けることをお勧めします。学生の年齢層は、FacebookだけでなくLINEやTwitterの利用者が多いはずです。ハッシュタグ付きの学生目線の感想文を募り、金大OPACや各種SNSでシェアするという取り組みはいかがでしょうか？ 【参考URL】
http://www.nhk.or.jp/gendai/kiroku/detail02_3592_all.html
学習会・討論会・読書会などの開催をしてほしい。
個人的には、短歌関係のイベントが増加すればもう一点を入れる。
○○特集や△△シリーズなどをもっとやって欲しい
非常勤職員なのだが、そもそも図書館の利用方法を知らない。採用時に図書館の利用方法等の説明があれば良い。
以前、図書館ボランティアの方が行っていたような映画の上映会をまた企画していただきたいと思いました。
図書館内でのコピーカードやちょっとした文房具等の発売
毎回の特集コーナーは見ていて飽きません。特に、流星群のときの星の特集はどの本を読んでも面白かったです。研究のための図書館でもありますが、研究に集中していると、つい目の前のものしか考えられなくなってしまうので、そんなときふと外の広い世界に気づかせてくれる図書館であってほしいと常に考えています。

４－５ 館内案内に関する意見
３年 男 中央 わからないことがあれば簡単に調べたり聞いたりできる環境作りが重要であると思う。
理工
３年 男 自然 図書館の位置がわかりにくい。
理工２年 男 自然 自然研図書館の場所が分かるように、ホームページに地図をあげる。
理工修士 男 自然
入ってすぐのところに大きく，分類ごとに示された図書館内の地図があると非常に助かると思います．
自習室の充実やオススメとして最新の情報(出版された本やニュースやそれに関する本)を入り口などで紹介し理工修士 女 自然てもらえると、図書館に行くだけで情報が得られたり興味が広がるのでありがたいです。もうしていたらすみま
せん。
医薬保 １年 男 中央
どこにどのような本があるのかもっとはっきり分かりやすい場所に示して貰いたいです。
人社
４年 女 中央 案内図(本の保管場所案内)をもっと見やすくするといいと思う。
人社
１年 女 中央 図書のある場所を視覚的に表示されるサービス
時折、外部利用者が右往左往していることがあるので、比較的大きめの案内板（見取り図）を分かりやすい場
人社
博士 男 中央所（出入口など）に設置する。
知らないサービスがあるかもしれない(二階のスタジオの利用など) ので、どんなサービスがあるかをもっと押
中央
人社
４年 女
し出してもよいのではないか。(入口付近にサービスと利用方法、用例を掲示するなど)理工学域の図書館にいった際、閉館近くに理工学域の建物から出ようとしたときに入ってきた入り口のシャッ
ターが降りてしまっていて、どうすればいいのかわからず困ったことがあった。（自分は人間社会学域） 理工学
人社
４年 女 中央 域の学生は学生証で出入りできる扉があったようだが、シャッターがしまることや、そのようなことを知らなかったため混乱した。 あとから聞いた話では、建物には学生証がなくても出ることのできる出口があったらしいので、そちらへの案内図など用意していただけるとありがたく思います。
人社
１年 女 中央 図書の配置場所を館内図のようにして表示してほしいです理工
１年 女 中央 よくある質問に対しての簡単な掲示。
医薬保 １年 女 保健 保健学類の図書館は、建物の中のどこにあるのか分かりにくいところが難点だと思う。
入口とかに図書館でできることやそのその場所の案内などがまとめて紹介されていると迷わずにすぐ行動で
医薬保 ２年 女 保健
きていいと思う
もう少しどこになんの本がおいてあるか分かりやすくする工夫(例えば、本屋さんの文庫本コーナーで作者名
医薬保 ３年 女 保健が見出しのように出ているやつと同じように、本棚に項目の書いた看板のようなものを挟む)
図書館前のラウンジの消灯時間について。 保健学類の新聞が1日遅れ、読みにくい配置場所であること、せ医薬保 修士 男 保健 めてラウンジに置いてほしい。 角間キャンパスでは雑誌が読めるのに他キャンパスでは読めないこと。 コイン式のコピー機がないこと。 書籍検索のためにPCを開くのに時間がかかる。
さまざまな学域のそれぞれの研究家がどういったことを研究しているのか？またそれを調べるのに参考となる
理工
４年 女 自然 本があるといいと思う。全部の研究室ではなく、時期で紹介される研究室を変えていくなど新たに研究室配属
される学生の皆さんにとても参考となると思う。
新しく出た本・教授や図書館員さんおすすめの本を、「図書館だより」のような感じでメール配信などしてくれた人社
３年 女 中央 ら、今よりもさらに本に興味を持つことができて図書館を利用するいいキッカケになるのではないでしょうか。
メールなら学生たちも気軽にチェックできていいと思います。ちょっとした提案です。
貸し出し期限が近づくとメールで知らされるサービスはとてもありがたいです。さらに図書館オンラインサービ人社
３年 女 中央 スの個人ページで、今まで借りた本からその人にオススメな本が表示されるサービスがあれば、より利用頻度が高まると思います。
人社
１年 女 中央 図書館職員の方のおすすめ本を展示してほしい。
・授業で参考になる図書をシラバスに記載したり、その図書がどの図書館にあるかもしくはないかを記載して人社
３年 男 中央
ほしい。 ・自然研で借りた本を、中央でも返せるように、その逆も可能なようにしてほしい。
医薬保 ２年 女 保健 どの授業にどんな本がおすすめだとか役立ったとかの紹介があると本を探しやすくなると思う
医薬保 教員 女 保健 予約制で自分の研究テーマの文献検索の具体例を個別にしてくれると、大変ありがたいです。
いつも丁寧に対応していただいており、とても気持ち良く利用させてもらっている。 ただ、学生などで、校外か
修士 女 自然理工ら借りた書籍の扱い方が分からない人がいたようなので、指導をしっかりしていただきたいと思う。
理工修士 男 自然
もう少し学年の低い時から図書館の利用法を知っていたら良かったと思う。
人社
４年 女 中央 使わずに過ごしてしまう制度が存在するので、１年次の授業での周知を強化して欲しい。
分からないことがあれば、受け付けの方に聞いたり、友人に聞いたりして今は頻繁に利用するようになった人社
４年 女 中央 が、図書館の利用方法がわからず全く利用していない友人もいる。あまり周りに聞けない人の為にも図書館サービスの利用方法をインターネットなどで簡単に調べれるようにしているといいのかもしれない。
人社

18

人社

３年

男

中央

サービスの方法や使うメリットがやや学生にとって分かりにくい。講義など紹介できる場をもう少し有意義に使えるとさらに良いと感じる。

４－６ コピー，相互利用に関するサービス
４年 女 中央 消しカスを捨てるゴミ箱が欲しいです。お金でコピーできるコピー機もあると助かります。
医学図書館しか使わないが、サービスは充実していると思う。 ただ、論文雑誌をコピーすることが多いのだ
医薬保 修士 男 医学が、自然研図書館のようにカウンターで受け取れる形である方が利用しやすい
医薬保 ２年 女 医学
文献複写依頼は無料にしてほしい。
医薬保 １年 女 中央
コピーカードを生協で購入してから利用する、ということを、もう少し強調すべきだと思う
人社
４年 女 中央 複写の手続きを手書きではなく、ネット上でできるようにする。
人社
４年 女 中央 コピー代を安くしてほしい。
医薬保 博士 女 保健 コピーカードの販売機を図書館近くに設置してほしい。
文献コピーや発表用飼料のコピー代がかなりかさむため、なにかしら支援があるとありがたい。 土日は18時く
人社
４年 女 中央
らいまで開いててほしい。（特にテスト期間、卒論提出期間など）
理工
男 自然 他図書館や研究室からの貸借図書の受け渡しを希望の図書館で可能にして頂けると助かります。
借用サービスをより使いやすく、明確にして欲しいです。サービスの存在を知らない人も結構いるし、借用にか
医薬保 ２年 女 自然
かる費用（私費の場合）も、図書館員によって答えが一貫しておらず曖昧なので困ります。
理工４年 男 自然 文献を取り寄せられるサービスをより認知させること研究室所在の書籍とかたまに読んで見たいのがあるのですが、あれはどうやって入手したらいいのかがよくわからないので、そういのも管理して図書館で貸し出しができるようなシステムがあれば。そもそも分野の全く
理工修士 男 自然違う研究室間であんまり関わりがないので書籍を探しにはいきにくいので。あとは、自然科学館の研究室か中
央図書館まで借りに行く気にならいので、何かそいういうのに対するサービスがあれば教えて欲しい。なければ何かサービスがあれば利用したい。
文献複写依頼は結構手続きが難しく，認知度も低いため，もう少し説明があると初めての人にもとっつきやす
修士 男 自然理工
いと思われます．初めて利用したときはかなり不安だったので意見させていただきました.
理工
４年 男 自然 いつもILL複写ありがとうございます
気になっていることとしては,自然研には無く中央には資料がある場合に,遠いために取りにいくのが非常に大理工修士 男 自然変であることがあります.無理なお願いかもしれませんが，自然研で予約をして，後日自然研の窓口で受け取るなどのシステムがあると非常に助かります.
人社
４年 女 中央 ほしい文献が附属学校などにある場合に、取りに行けないことに困ったことがある
医薬保 １年 女 中央
他図書館の借用サービスは継続すべき人社
博士 男 中央 学務経由で図書の貸出ができるようにしてほしい。
人社
４年 女 中央 他の図書館から借りるときの手続きをもっと簡単にしてほしいです。
人社
２年 女 中央 論文の取り寄せが簡単にできるようにしてほしいです。
人社
２年 男 中央 法科大学院の本のとりよせ
人社
３年 男 中央 ILLの申し込みが紙媒体でもできるようになれば有り難いです。
人社
４年 女 中央 各学類などにある学内の図書室の利用をILLだけでなく、延長のできる貸し出しができるようにしてほしい
他図書館からの借用サービスは非常に便利なのですが、遠い図書館から借りる際の送料を安くして欲しい。
人社
４年 女 中央図書館に言ってもどうしようもないことかもしれませんが…。
付属中学校や他キャンパスの図書館の本を取り寄せして希望の図書館まで運んでくれる制度を導入してくれ
人社
１年 女 中央 ると、もっと図書館が利用しやすくなると思う。金沢大学は蔵書は多いと思うがいろいろなところに図書館が点在していて利用しにくい。
中央図書館をよく使用するのですが、机や椅子も十分にありますし、パソコンを使用する机もあり、学習する
際、とても快適で、大学に用がなくても、学習するために図書館に来ることも多いです。加えて、図書館にない
人社
４年 女 中央
文献もWebから申請することができ、またその際も迅速に文献が届き、図書館としては優秀であると感じました。
例えば自然研図書館の本を中央てま貸し借りできるように、など大学内で図書の移動できるサービスがあれ
人社
１年 女 中央ばより良い。
理工３年 男 中央 借りた図書館と違う図書館でも本が返却できるようにしてほしい。
全体的にとても親切・丁寧なサービスを提供していただいていると思います。特にILLサービスには何度もお世話になりました。欲しい本が金沢大学内に所蔵されているのが最も理想ではありますが、そうでないときもこの人社
４年 女 中央
サービスのおかげで満足のいく学習ができたと感じています。以前ILLサービス関係で困ったことがあったと
き、職員の方がとても親切に対応してくださったのが印象に残っています。
医薬保 ３年 男 保健 他の図書館から学生証で図書を借りれるシステム
他の図書館からの借用サービスは名前は聞いたことがあったのですが、やり方がよくわからないのでやり方を
医薬保 ２年 女 保健 書いた分かりやすいポスターがあると良いと思います。もし、今そのようなポスターがあるのなら、それがどこに貼ってあるのか分かりにくいので分かりやすいものを貼ってほしいです。
・ILLはいつもすばやく対応していただき感謝です。 ・繰りかえしになりますが、どうかProject Museだけでも入れてください。出張の折などに、他の（多くは北米、欧州）大学の図書館のデータベースを利用させてもらい、センター等
教員 女 中央
研究環境の差を実感します。 ・蔵書がもっと目に見えるとよいと思います。多くの本が書庫にあるので、本との出合いが自ずと少なくなっているのでは。管理の問題はあるかもしれませんが、書架を迷路のように張り巡らし、本の森を歩くような経験が日常的にできるとよいと思います。
人社

科目等履修生，その他

４－７ 視聴覚資料に関する意見
・視聴覚ブースでの機械の使用方法が分かりにくいので、もっと分かりやすくしてほしい。（ヘッドホンの音を出人社
４年 女 中央 すための操作が分かりにくい） ・できればDVDデッキに早送り、巻き戻し機能がほしい。 ・DVD視聴手続きをカ
ウンターで行う際に、リモコンの借り忘れがないように、必要かどうか聞いてほしい。
人社
１年 男 中央 DVDの使い方が少しわかりにくい。
DVDとかを見るスペースのリモコンの貸し出しをもっと簡易化して欲しいです。いちいち紙に学籍番号やら名前
人社
２年 男 中央やら書くのが面倒なので…
19

人社

２年

男

中央

人社

３年

女

中央

人社

３年

女

中央

人社

１年
４年

センター等

教員

女
女
女

中央

人社

中央
中央

雑誌や新聞も含め紙媒体の点数を豊富に揃えるだけでなく、有識者や著名人の対談音声や映像を閲覧できるシステムを作って学生のモチベーションをあげるようなサービスを提供してほしいです。
もう少しDVDを増やしてほしいです。それから、図書館に持ち込める飲み物をほんわかふぇで販売してほしいです。
DVDを見るためにカウンターまでいくのが面倒。 利用者だけで手続きが完了するシステムがあればいいなと思う。 新着図書はもっと目立つようにおいてほしい。
CDなどの資料を貸出し可能にしていただきたいです。
DVD
いろいろな音源

４－８ 広報等に関する意見
女 医学 このアンケートのように利用者の意見をとりいれる調査を定期的に行うとよい。
理工２年 男 自然 本を利用して勉強を楽しむ方法を伝える宣伝。
理工４年 男 自然 こういったサービスについてあまり知られていないのでもう少し宣伝が必要だと思う。
人社
４年 男 中央 本を読むだけでなく、資料館をもっとアピールして、百聞は一見にしかずを実践すればよいと思う。
より学生のためを思うなら、もっと学生の意見を聞くべきだと思う(特に図書館をよく利用するひとに、例えば、人社
４年 男 中央 グループスタジオや、書庫に行く人、パソコン使用で物品を借りていく人などから) ふだん、図書館を利用しな
い人にはわからないような細かい部分での要望が聞けるはずだから。
医薬保 ３年

４－９ ブックリユース市に関する意見
１年 男 中央 古本市の回数増やして欲しい。授業が重なっていけないことがあったから。
医薬保 ２年 男 保健 古くなった蔵書などを無料で配布するのは嬉しいのでこれからも続けていってもらいたい理工

５－１ 閲覧スペース，学修環境に関する意見
医学系図書館の机配置が、また行きたくなるような感じではない。勉強してる人の顔が外から見えるのはあま
医薬保 ４年 男 医学
り嬉しくない。
全体的に広い空間になっているが、もう少し机と椅子を増やしてほしい。 また、これは利用者側の責任だが、医学図書館2階のPCスペースに荷物を置いて、場所を確保したまま日中実習へ行く5年生が非常に多く、利用
医薬保 ５年 男 医学
したいときに座席が無いことが多い。公共の場所なので荷物を置いて場所取りしないよう、もっと積極的に告知してほしいし、定期的に荷物を回収し受付で保管しておき、注意するなどしてほしい。
理工修士 男 自然
人が多い時に寝てるだけで席を占領している学生は追い出して欲しい．
理工修士 男 自然
個人用のスペースがもう少し欲しい。
理工４年 男 自然 一人用の席がもっと欲しい...
理工
３年 女 自然 テスト期間時の混み具合がわかるサービス
理工
４年 女 自然 自然研図書館の新聞を座って読めるようになるといいと思う。
本棚に対して本の数が少ないので、本棚を減らして机や椅子をもっと増やしたほうが、より多くの学生が図書
理工
３年 女 自然館を利用できてよいと思います。
サービスというべきか迷うところですが、学習用の大きな机の相席を行いにくいという点に困っています。 自然
科学系図書館はしきりを作ったことにより大分改善されましたが中央は依然酷いです。 試験期間中は特に席医薬保 修士 女 自然取り競争が激化するのでどうにかならないものかと思います。 また個人用学習机も良いのですがやや暗いのが気になっています。
理工
３年 女 自然 自然件図書館の、大きなテーブルにしきりがついたのはとてもよかった。
理工４年 女 自然 個人の学習スペースがあるのがとても快適で集中することができる。
4人がけのテーブルに1人で座っている人ばかりなので，無駄が多いと思う． 1人がけのテーブルを増やしてほ
修士 男 自然理工
しい．
人社
修士 女 中央
四人用あるいは二人用の検討室があれば、いいだとおもう。
人社
３年 女 中央 もっと個別席をつくるべきだとおもう。
人社
２年 女 中央 勉強してる人が多いので、ラウンジの席数を増やすか読書専用スペースを設置してほしいです。
医薬保 １年 女 中央
机の増設
自然研と中央でそのサービスに差があると思う。中央のコンセント口を増やしたり、一人のスペースも増やして人社
３年 男 中央
ほしい。大きい机もしっている人同士出ないと使いにくく、スペースが無駄になっているとおもう。
人社
２年 女 中央 一人で勉強できるスペースを増やしてほしい。
人社
２年 女 中央 勉強のためにほぼ毎日利用させていただいております。1人用閲覧席がもっと増えると嬉しいです。
人社
２年 女 中央 1人席を増やして欲しいです。
図書館は何より広々として開放感のある場所であってほしい。中央図書館はとても広々として開放感のある私の大好きな図書館である。中央図書館にいると落ち着いて本の世界に浸ったり、未来への展望を考えたりすることができる。そしてまた、中央図書館に行きたいと思う。一方で医学図書館は広さのわりに人が多くて、な
医薬保 １年 男 中央
んだか窮屈なイメージを受ける。また、本を読んでいる人よりテストのために勉強している人が多い気がして、それもまた窮屈な気分にさせる。もっと自由な空間であって欲しい。そのためには自習室をふやして、医学図書館はもっと広々としたものにして欲しい。
医薬保 ３年 女 保健 勉強できるスペースがせまい(鶴間)医薬保 ３年 女 保健 保健学類図書室は学習スペースがかなり限られていて、席が埋まっていることが多いです。
自然研図書館地下スペースに勉強用机が増えると良いと思う。 自然研図書館が日曜日も開館していたら嬉し
医薬保 ３年 女 自然
い。
自習スペースの充実。面積の関係上、これ以上の拡充は難しそうだが、もう少し自習スペースを拡大してほし
医薬保 ４年 男 医学
い。 土日の開館時間を長くしてほしい。
理工２年 男 自然 一人用の机を増やしてほしいと思います理工
３年 男 自然 自習空間の環境の整備
理工１年 男 自然 1人で集中できる机がほしいです。
人社
１年 男 中央 個人用の机がもっと増えると嬉しい
20

理工

１年

男

中央

人社

４年

男

中央

人社

３年

女

中央

理工

男
女
女

中央

人社

１年
３年
４年

理工

事務 男

中央

理工

１年

男

中央

人社

４年

女

中央

医薬保 ３年

女
男
女

保健

男

中央

男

医学

医薬保 博士 女

医学

医薬保 ３年

女

医学

理工

修士

女

自然

医薬保 ５年

女

医学

理工

修士

女

自然

理工

３年

女

自然

人社

４年

男

中央

医薬保 博士 女

医学

女
男

中央

人社

理工
人社

医薬保

３年
１年
科目等履修生，その他

医薬保 ３年

理工
理工

１年
２年

中央
中央

自然
中央

自然

より静かな環境で勉強ができるように館内での私語厳禁を強め、軽い話合いができる領域を設ける学習出来る環境つくりが必要であると考える。仕方のないことですが、机の数が少なく、勉強したくても出来ないのは非常に勿体無いと思う。
学校での自習にどの教室が使えるのかいまいちわからないので、貼り紙などで明示して欲しいと思います。
あちこちの空き教室を生徒がそれぞれ自由に使っているような状態です。節電のためにはあまり良くないのでは…
個人席を増やして欲しい
経済学類生にも研究室が欲しいです。
1人での学習スペースをもう少し増やしてほしい。
インフラを改修して、もっとオープンスペース等を確保すべきではないか。図書館だと、屋外スペースにビニル
等で仕切りをつくって、冬でも自由に勉強できる開放的なスペースが必要ではないか。
学習スペースを増やすこと
公務員試験の勉強の際によく利用させていただきました。平日夜遅く、休日も開館している図書館は、自宅では集中できない私にとって、とても貴重な勉強場所でした。同じ、公務員試験を受けた友人たちも、図書館で勉強している人がとても多かったです。これから公務員試験を受ける方たちにとっても、図書館は有難い存在
だと思います。職員の方々は大変だろうと思いますが、これからも頑張ってください。
自習可能なスペースの増設
自習場所の確保と空調管理
個別ブースの席数を増やしていただけると助かります。
主に中央図書館を利用していますが、オープンスタジオやほん和カフェなどが増設されてから非常に利用しや
すくなりました。また、サークルの展示などもさせていただいており、図書館職員の皆様には感謝しております。
中央図書館について、大きいので仕方ないとは思いますが、夏暑いです 医学図書館の２階オープンスタジオ
について、テーブルの配置はディスカッションに最適なのですがしゃべっていいのかよくわからず結局個人でテーブルを丸ごと占領してしまいます。
グループルームをずっと使用している人がいます。 二時間1グループで区切ってほしいです。
医学図書館2階のテーブルを何個もまとめて大きくするよりも2、3個をつなげてもらえれば使える人数が増えて使いやすくなります。
自然研にも中央のようなオープンスタジオがあるといいと思います。
2階のオープンスタジオの座席の数を増やすか、もっと小さく仕切ってほしい。 テーブル6つを1人ないし2人で使っているのでもったいない気がする。
個別学習室がすばらしいです。 予約表だけでなく、現在の使用状況がわかるシステムがあると待たずに利用できるのでいいと思います。
仮眠をとることのできるちょっとした個室スペースや飲食しながらグループワークができる部屋などがあればよ
いと思います。 また、興味があるワードをいれたらそれに関連した本を紹介してくれるサービスがあるとよいと思います。（今のopacは一文字でもあっていないと不一致になる確率が高いように感じます。）
ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ(小声をだしてもいい場所、机)などを増やしたほうがいい。 またパソコンからの印刷ができるパソ
コンを増やしたほうがいい。 印刷機ももちろん増やしたほうがいい。 現金での集金を学生証のプリペイドでできるようにしたほうがいい。(絶対にスムーズになる)
グループルームの数を増やしてほしいです。 カフェは軽食（といってもスパゲティや丼物など男子のお腹を満たすもの）を提供したら利用者が増えると思います。
すぐに席が埋まるので、もっと席を増やしてほしいです。
その他:本をただひたすら読み、そこからいろいろ考える場所

５－２ 学修支援に関する意見
２年 男 自然 先生が授業で取り扱う参考図書
理工修士 男 自然
学生の学習意欲を掻き立てる、科学者の伝記など。
人社
３年 男 中央 学生が調べたいと思うことについての記述がなされているものがあると良いと思う。
人社
修士 女 中央
授業で指定されているテキストの最新版は最低限置いてほしい。
人社
１年 女 中央 共通教育科目で開講している講義に関する図書。
上のアンケートにもあったように職員や大学院生が常駐して学習を支援してくれたらとても助かると思う。もし、理工２年 男 自然 自分が院生になった場合には喜んで協力したいと思う。また、問題集は貸し出し期間を長くするなどのサービスがあっても面白いと思う。
理工

男

中央

教員

男
男
女
女
医薬保 博士 男
理工
４年 男

中央

３年
人社
１年
医薬保 １年

中央

理工
センター等

教員

人社

中央
中央
医学
自然

理工

修士

男

自然

理工

修士

男

自然

理工

４年

男

自然

何でも相談できるのは、逆に何を相談したら良いのかわからないかたちになっている気がする。病院が診療科を明示する様に、時間帯を設定し相談受付内容を明示する形での学生支援サービスも検討しては如何か。
包括的、総合的な学習相談のワンストップサービス
学問分野ごとに詳しい職員を置き、論文や専門書の解説、紹介を学生にすることが必要だと思われる。
事前の予約なしに、本当に気軽に訪れることのできる相談窓口。
気軽に教授に質問できる環境（メールアドレスなどの連絡先を教えてもらうなど）が欲しい。
時々行われる講習会が役立つ（Endnote使い方など）
論文の読み方などの手法を教授するサービスがあったら良いと思います。
文献検索などほぼ必要としない学部１年生の時にやり方を教えても殆どの人は忘れてしまう．だから学部４年で教えなおす，もしくは学部１年時から文献を調べる授業を実施する必要がある．
職員や院生が学習支援を行うのは非常に良いと思います。僕はそれを知らなかったので、それを周知させることが重要だと思います。
情報処理の授業などで教わったことはぼんやりと頭にありましたが，実際に論文検索などを行うのは4年生からがメインでなのでほとんど忘れていました．こういうシステム(論文検索など)があるということを知れたので有意義だったとは思いますが3年生あたりでやっていただけたらより効果が出るのかなとも思いました．
21

理工

教員

男

自然

人社

４年

男

中央

人社

４年

女

中央

人社

４年

女

中央

人社

３年

女

中央

人社

４年

男

中央

人社

博士 男

中央

人社

２年

女

中央

人社

博士 女

中央

医薬保 博士 女

医学

理工

修士

１年

男
女

自然

人社

人社

４年

男

中央

人社

３年
修士

女
女

中央

人社

医薬保 １年

男

中央

２年

女

中央

女
女
医薬保 博士 女

中央

人社
人社
理工

１年
３年

中央

中央

自然
医学

理工

修士

女

中央

理工

修士

男

自然

人社

４年

女

中央

図書館の使い方を情報リテラシーの一環として教育することは良いことだと思います。しかし、学士１年生に教えても、彼らにはニーズがないので、結局は大半を忘れてしまいます。ニーズが生じるような時期、卒業研究開始時期（４年生前期）とか修士課程の学生に対して、「研究者倫理」・「情報リテラシー」・「生命倫理」・「哲学」など研究上必要な基礎知識を必修化し、オンライン教材で提供するのが良いと思います。図書館利用法は「情報リテラシー」の一部に含まれることになると思います。どこの大学でも共通のニーズがあると思いますので、オンライン教材は共同開発するなり、どこかで開発したものを利用するので良いと思います。
卒業論文作成講座など。
論文の書き方(レポートではなく)や、卒論テーマの相談、進め方の相談がもっと気軽にできるようにしてほしいです。また、四年になってから卒論をするとなると間に合わなかったりするので、早い時期から論文を書くことについての説明や講義等があれば助かりました。
図書館の使い方など授業でもっと詳しく教えてくれれば、図書館をより有効的に使えたと思う。もうすぐ卒業な
ので、あまり利用する機会がなかったのが残念でした。
論文の書き方講座などをもう少し増やす
ciniiの利用の仕方を学部1.2年生に紹介するとよい。長期的にみると、卒論執筆において役立ったり、大学が研究機関らしくなったりする。
図書館が学習サポートを行うよりも、教員や嘱託職員などの大学関係者によるサポートを充実させる方が効果的だと思われる。
レポートの書き方講習会などを行っているのは知っているのですが、参加者が他にどれだけいるのか分からず参加しづらい。もっと参加したくなる講習会があればいいなと思う。
レポートの書き方教室や個室を増加してほしいです。
院生や留学生と大学生のつながる場になるのがいいと思います。 学習支援に限らず、大学院に進んだらどうなるのか、どういう道があるのか、どんなことをしてるのか、留学は？など、普段聞けないことを聞く場としての図書館があってもいいのではないでしょうか。
院生によるTA活動の活性化が必要だと思います。
各学部の先輩に授業のことや単位のことについて質問できるサービス
知識の蓄積、受け継ぎが不十分だと感じる。研究室では同じ学年の人としか一緒に学習をしていない。教授から研究の仕方を教わったり、先輩から役立つ本を教わったりといった活動が不足している。 中央図書館に
学習支援の職員がたまに居るが、利用している様子を見たことがない。人件費の無駄ではないか？ 文献複写のやり方などは、本格的に必要になってくる4年のときには忘れてしまっている部分が多い。
先輩との交流支援
学生同士の学問的な交流がなさすぎる
質問11ですが、本当に勉強したい人は自分で教授等に聞きに行くと思うので図書館でいちいちそのようなことをする必要はないと思います。
分からないことがあればその担当の先生に聞きにいくことが多いと思うのであえて図書館で学習支援のサービスを行う必要はないと思う。
レポートの添削や相談が毎日できると助かります。
留学支援
Yes its better. Sometimes the visitors are foreigner students, they need to help for sure.
留学生に対応する方がたが必要なのではないか。また論文検索の仕方をもう少しわかりやすくマニュアルを作って掲示してほしい。
月に一回程度図書館から学生への利用案内をメールで送る。 4月は図書館での利用案内，11月など卒業論文などを意識し始めるときは論文検索の方法，文献取り寄せの方法など3月などの就職活動を意識する頃には日経テレコムの使い方などを送るなどパソコンでの蔵書検索やオンライン蔵書検索などの使い方は、情報処理基礎で学習したが、いざ使う時は忘れてしまっているので、パソコンの近くに分かりやすく説明したものがあるとよいと思う。

６ 地域連携等に関する意見
金沢大学図書館は石川県立図書館と連携しているため、県立図書館で借りた本を大学で返却できるのサービ
人社
４年 女 中央 スがとてもいいと思っています。これがもっと、玉川図書館などとも連携して広がればさらに便利になると思っています。
理工修士 男 自然大学図書館として地域に密着したオープンなサービス
もっと市民が利用できる図書館にするべき。学生ばかりで市民も入りにくいのでは。市民対象の講座等を図書
人社
４年 女 中央
館で開いて、足を運んでもらうところから初めてみては。
センター等
事務 男 中央 高校生の大学見学者への対応があればいいと思います。
金沢市・美大図書館との図書カード共有化事業で、学外利用者は増えましたでしょうか。きっとまだまだ金大人社
修士 男 中央
図書館は両者にとって近くて遠い存在であることでしょう。そこで、市民・美大生向けに、金大図書館見学ツアーを企画してみるのはいかがでしょうか。

22

資料10

○金沢大学附属図書館資料整備要項
平成 22 年 12 月 6 日
図書館委員会決定
第１ この要項は，金沢大学附属図書館規程第３条に定める図書館資料の整備（以下「資料整備」という。）に関し，必要な事項を定めるものとする。
（定義）
第２ この要項において「資料整備」とは，現在及び将来にわたる利用者ニーズにこた
えるため，資料の収集，所蔵資料の管理や分析・評価，不用資料の選定，資料の保存，
予算配分，利用者ニーズの調査等，図書館資料の構築，維持及び発展のために行う諸業務をいう。
（資料整備の資料区分）
第３ 資料整備は，情報の記録媒体の種類にかかわらず，次の資料区分に従って行う。
（１）学習用資料（２）研究用資料（３）逐次刊行物（４）参考資料（５）金沢大学関係出版物（６）特定コレクション（７）郷土関係資料（８）寄附申入れの資料（９）その他図書館資料の構成を補完するための資料（資料整備に関する委員会）
第４ 附属図書館の資料整備に関する基本的な事項については，金沢大学図書館委員会（以下「委員会」という。
）が当たる。
（基本方針の策定等）
第５ 附属図書館長（以下「館長」という。）は，委員会の議に基づき，資料整備に関する基本方針（以下「基本方針」という。
）を策定する。
２ 基本方針は，適宜見直しを行う。
（収集計画の作成）
第６ 館長は，会計年度ごとに，委員会の議に基づき，年間資料収集計画（以下「収集計画」という。
）を作成する。
（資料の収集）第７ 館長は，収集計画に基づき資料の収集を行う。ただし，資料の収集に伴う事務手
続は，情報企画課において所掌する。
２ 館長は，前項の結果を，翌年度の図書館委員会に報告するものとする。（分館等との連絡調整）
第８ 館長は，資料整備に当たっては，分館長と連絡調整の上，購入，寄贈等により資料を受け入れ若しくは配置し，又は廃棄，売却等により資料の処分を行うものとする。

（予算の確保）第９ 館長は，図書館委員会の協力を得て，資料の収集に必要な予算の確保に努め，収集計画に基づき適正な予算配分を行うものとする。
（雑則）
第１０ この要項に定めるもののほか，資料整備に関し必要な事項は，図書館委員会の議を経て館長が別に定める。
附 則
この要項は，平成１３年１２月２１日から施行する。
附 則
この要項は，平成２２年１２月６日から施行する。

資料11○金沢大学附属図書館資料整備に関する基本方針
平成 22 年 12 月 6 日
図書館委員会決定（趣旨）
第１

この基本方針は，金沢大学附属図書館資料整備要項第５に基づき，附属図書館における資料整備の基本方針（以下「方針」という。）に関し，必要な事項を定めるものとする。
（資料の収集）第２

附属図書館長（以下「館長」という。）は，附属図書館が，学習図書館機能，研究図

書館機能，保存図書館機能及び電子図書館機能を果たすために，別紙に掲げる収書方針で必要な図書館資料（以下「資料」という。）の収集を図る。
２

館長は，資料を収集するに当たり，資料選定の具体的な基準を別に定める。

（資料の管理）第３

館長は，資料の効率的な利用と適正な管理を行うに当たって，適切な資料配置及び資料保存並びに資料の不用決定を行うとともに，適宜蔵書点検を行う。
（資料の評価等）
第４

館長は，資料の効果的な収集と運用を図るため，必要に応じて所蔵している資料の分

析・評価を行うとともに，利用者に対する要望等の調査を行う。
（方針の改正）第５

この方針は，研究・教育の動向，本学のカリキュラムの変更，利用者要求の変化及び資料構成の評価に基づき，必要に応じて改正を行うものとする。
（雑則）第６

この方針に定めるもののほか，方針に関し必要な事項は，金沢大学図書館委員会の議を経て，館長が別に定める。

附則

この方針は平成１４年４月１日から施行する。
附則

この方針は平成２２年１２月６日から施行する。

別紙（第２関係）
１．学習用資料（１）本学に授業科目がある分野等
教育効果を最大限に高めるために，授業を担当する教員等の授業計画に沿って必要とする資料を，必要な時期にできる限り提供できるようにする。
（２）一般的教養，社会問題等の関連分野
幅広い人間形成に役立つ必要な資料を選択的に収集する。
２．研究・教育用資料
専門分野の研究及び授業を企画する教員が，必要な資料を整備する。
３．逐次刊行物（新聞を含む）（１）調査・研究，教育及び学習活動を支援する各分野の主要な逐次刊行物は，全学的合意を得て計画的に整備する。
（２）主要な逐次刊行物以外のものは，必要に応じて選択的に整備する。
４．参考資料（１）逐次刊行物に相当する資料：基本的な参考図書を対象に，主題分野のバランスや利用度をもとに数年おきに見直しをする。
（２）その他の参考資料：調査・研究，教育及び学習活動に必要な辞典，事典，便覧，書誌等を積極的に整備する。
５．金沢大学関係出版物
金沢大学資料館との協調の上，本学で刊行された出版物すべてを収集する。
６．特定コレクション
金沢大学図書館委員会でコレクション等ごとに整備計画を定め，整備を進める。
７．郷土関係資料及び寄付申入れの資料調査・研究，教育及び学習活動に必要な資料を選択的に整備する。

資料12

金沢大学附属図書館受入資料取扱基準
図

書

館

委

員

会

平成 17 年 3 月 16 日
（趣旨）
第１

この基準は、金沢大学附属図書館（以下「図書館」という。）が受入れる図書館資料（以下「資料」という。
）の適切な管理・運用を図るため必要な事項を定める。

（定義）
第２

本基準でいう資料とは、印刷その他の方法により複製した文書又は図画、又は電子的方法、磁気的方法その他の人の知覚によっては認識できない方法により、文字、映像、音を記録した物品として管理が可能なもの（ただし、紙媒体以外の CD-ROM、マ
イクロフィルム、ビデオテープ等を含む）をいう。

（区分）
第３

資料は、図書又は消耗品とし、次の各号により区分する。

（１） 図書は、当該資料が長期にわたり本学の教育・研究の用に供されるためのものであり、資産として計上する。
（２） 消耗品は、当該資料の取得時における使用予定期間が 1 年未満のものであり、資産として計上せず費用として処理する。なお、消耗品として受入れた雑誌類を合冊製本した場合は、その時点で現物管理の観点から図書に計上し、製本に要した経費をもって資産額とする。
（目録・装備）第４

資料は、図書又は消耗品図書の区分に応じ、次の各号により目録情報の作成及び装備を行うものとする。

（１） 図書には、蔵書印の押印、タトルテープの装着、請求番号ラベル及び図書 ID 番号（備品番号）ラベルの添付等の装備を行い、全国目録所在情報(NACSIS-CAT)及びローカル目録情報を作成する。
（２） 消耗品図書には、蔵書印シールの添付のみとし、目録情報の作成、タトルテープの装着、請求記号ラベル及び図書 ID 番号ラベルの添付は行わない。
（図書）
第５図書の範囲は、次の各号による。

（１） 附属図書館が本学の教育・研究上必要な資料として、1 年以上保存する資料。
例：単行書、全集、叢書、年鑑、年報、白書、会議録、統計書、製本済雑誌等（２）耐久性に劣る資料であるが、内容的に資料価値の高いもので、製本等によって長期保存とする資料。
例：和（漢籍）古書、西洋古典籍、古地図等。
（３）その他，消耗品図書以外の資料。

（消耗品図書）
第６消耗品図書として扱う資料の範囲は，次の各号による。

（１） 未製本の逐次刊行物及び合冊製本を前提とする講座又はシリーズ扱いの分冊図書。
例：商業雑誌，学会誌，紀要，研究報告書等（２） 後日完全な内容で刊行されることが確実な一時的又は速報的な出版物。
例：抜き刷り，予稿集，予備版等（３） 事務用及び職員研修用資料等で，消耗度が激しく，かつ保存の必要がないもの。
（４） 簡易な装丁又は形態で刊行され，頻繁な使用に耐えず，長期間にわたる管理が困難なもの。
例：一枚もの地図及び楽譜，カード類，加除式資料の追録等（５） 逐次改版され内容が更新されるもので，内容的にみて研究室等で利用に供する場合に長期保存を必要としないもの。
例：職員録，人名録，操作マニュアル，データ集，各種試験問題集，カタログ，視聴覚資料等（蔵書統計）
第７蔵書統計には，図書に区分された新規受入資料を加算する。

付則１

この基準は平成１７年 4 月 1 日から施行する。

２

金沢大学附属図書館資料受入基準（平成 58 年 3 月 18 日制定）は、廃止する。

資料13○金沢大学附属図書館資料の不用決定及び処分に関する要項
平成 22 年 12 月 6 日
図書館委員会決定（要旨）
第１

この要項は，金沢大学附属図書館資料整備に関する基本方針第３に基づく金沢大学

附属図書館が管理する図書館資料の不用決定及び処分に関し，国立大学法人金沢大学固定資産等管理規程に定めるもののほか，必要な事項を定めるものとする。
（図書館資料の定義）
第２

この要項において，図書館資料（以下「資料」という。）とは，金沢大学附属図書館規程第３条に規定された資料のうち資産として登録されたものをいう。
（不用の決定）第３物品管理部局責任者は、使用中の資料で利用の必要がなくなったもの，又は利用することができないと認めたものが次の各号の一に該当する場合は，不用資料リストを作成するものとする。
（１）保存を必要としない複本。
（２）資料の内容が逐次改訂され，又は改訂版等により利用価値を失い，かつ，保存の必要がないと認めるとき。
（３）短期間の利用を目的として取得された資料で，利用価値を失い，かつ，保存の必要がないと認めるとき。
（４）長期にわたる頻繁な使用若しくは管理上の不測の事故により汚損若しくは破損がはなはだしく，補修を行うことが不可能なとき，又は補修に要する費用が当該資料の購入費等より高価であると認めるとき。
（５）当該資料の代替となる資料が整備され，かつ，保存の必要がないと認めるとき。
（不用決定の要件）
第４物品管理部局責任者は，第３の規定により作成したリストに基づいて学内へ使用希望の有無を照会し，不用であるか否かを判定するものとする。
（返納の手続）第５

物品管理部局責任者は，第４に定める照会により，不用と判定された資料について，

物品管理責任者に返納手続きを行うものとする。
２

返納手続きは，異動年月日及び異動理由を記した管理通知書（以下「物品異動届」という。）により報告するものとする。
（処分の決定）第６物品管理部局責任者は，物品管理責任者対し物品移動届の提出により処分の依頼を行うものとする。
（処分）
第７

物品管理責任者は，前条の規定に基づき返納された資料を処分しようとするときは，第４に定める照会により，学内において使用する見込みがないことを確認の上，契約責任者に対し処分の依頼を行うものとする。

２

契約責任者は，売却（交換を含む。）により処分するものとする。ただし，契約責任者

は，売却することができないもの及び売却することが不利又は不適当であると認めるものについては，廃棄その他の方法により処分を行うことができる。
（異動の記録）第８

売払又は廃棄処分にした資料については，図書台帳にその異動を記録するとともに，目録所在情報を削除する。
（蔵書印の処理）第９

売払又は廃棄処分にした資料については，蔵書印及び登録番号を所定の消印で抹消する。
（消耗品扱いの資料）
第１０

資産として登録されていない消耗品扱いの資料の不用の決定及び処分については，資産に準じた手続で行うものとする。

附

則

１

この要項は平成２２年１２月６日から施行する。

２

金沢大学附属図書館資料の不用決定及び廃棄に関する要項（平成１４年９月１１日制
定）は，廃止する。

資料14

中央図書館狭隘化対策ＷＧ
検討報告書

平成２４年３月１２日

目次

１．はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1
２．狭隘化の現状と推移の把握(1)狭隘化の現状・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1(2)退職教員からの返納図書の推移予測 ・・・・・・・・・・・・・・ 2
３．蔵書数の削減についての検討(1)未登録図書の状況

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3(2)金沢工専図書の取り扱い(3)除籍基準について

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4(4)郷土資料(210 番台)の重複配架の見直し ・・・・・・・・・・・・ 4
４．電子化された雑誌と重複する雑誌等の取り扱い(1)紀要・・・・・・・・・・ 4

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4(2)保存年限を定めて廃棄する雑誌(3)遺跡発掘報告書

・・・・・・・・・・・・・・・ 5

・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・ 5(4)EU 資料 ・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・ 5(5)電子ジャーナルとの重複雑誌 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6①最新電子ジャーナルとの重複図書・・・・・・・・・・・・・・ 6②電子ジャーナルのバックファイルコレクションとの重複雑誌
５．寄贈図書・雑誌の受入方針の見直しについて・・ 6・・・・・・・・・・・ 6

６．書架の増設計画 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
７．平成 23 年度実施した作業

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7(1)技術・工学系図書の自然科学系図書館への移動(2)書庫蔵書の再配架作業(3)書架の増設

・・・・・・・・ 7

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7

８．まとめ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8ＷＧメンバー・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9

資料
資料１

中央図書館狭隘化対策ワーキンググループについて・・・・・10

資料２

中央図書館書庫狭隘化調査

資料３

金沢大学附属図書館資料の不用決定及び処分に関する要項・・・14

資料４

書架増設計画(案） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15

資料５

各数値の試算内訳

・・・・・・・・・・・・・・・・11

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17

中央図書館狭隘化対策ＷＧ
検討報告書
１．はじめに中央図書館（以下中央館とする）は、平成元年に角間キャンパスの北地区に開設し、大量の図書資料を必要とする人文系の各研究分野を主たる利用者としてその学習・研究を支えている。開設後 23 年間に受け入れた蔵書と研究室からの返納図書の増加により、現在の蔵書数は収蔵限界の約 9 割に達しようとしている。このままの状況で推移すれば今後数年のうちに蔵書は収蔵限界に達し、図書館業務に支障をきたすこととなる。可能ならば、新たに書庫を増築するのが理想であるが、国や大学の財政事情を斟酌すれば短・中期的には非現実的である。このような状況を解消するため、図書・雑誌資料の受入、除籍及びサービス業務の担当職員からなるワーキンググループ（以下 WG とする）
（資料 1）を設置し、増改築によらない狭隘化の対策を短期集中的に検討することとした。
検討方針では、①増改築によらない短・中期的(※)な狭隘化対策
求事項を含む②検討事項には予算要③検討の期限は平成 24 年 3 月 30 日（平成 23 年度末）とした。また、検討

課題のうち実施可能なものは、この期限前に随時実施することを骨子とした。
狭隘化は、大学図書館が学習・研究の基盤を支える使命のために資料収集を第一優先に行う以上宿命的なものであり、狭隘化の対策ではこの収集第一優先の考えを転換することが検討の第一歩であると考え、これまでの資料収集の方針の変更や重複本の削減を中心に検討を進めた。また、近年の電子ジャーナルの充実や電子書籍の流通状況も狭隘化改善の要素として視野に入れ検討を行った。
(※)短期的とは 0～5 年程度。中期的とは 5 年～10 年程度を目処とした。

２．狭隘化の現状と推移の把握(1)狭隘化の現状
狭隘化対策の議論を進める上で現状の把握が必要であり、書庫１階及び地階の狭隘化を数値的に把握するための調査が行われ、第 2 回委員会（平成 23 年 11 月 8 日）において報告された（表 1 及び資料 2 に詳細を掲載）。この報告により、各書庫の占有率(※)は、１階書庫では 91.5％、地階書庫では 78.6％、電動集密書架を配置した地階保存書庫では 85.8％、全体では 85.6％であることがわかった。占有率が 90％を超えると資料の配架作業に支障をきたすこととなる。すでに、１階書庫では 66％の書架が 90％を超す状況となっており、いくつかの分類においては日常の配架作業へ支障を生じていることがわかる。保存書庫には、第四高等学校、石川師範学校、金沢工業専門学校などの前身校の資料や暁烏文庫等の各種

文庫及び和洋雑誌のバックナンバーが保存されており、これら資料の年々の増減はない。
また、蔵書数の増加について、平成 22 年と平成 23 年の同時期のデータを表 2 で比較すると 1.3 万冊余り増加していることがわかる。
(※)占有率とは書架全体に対する図書の配架されている割合。配架済棚数を総棚数で除した数値。

表 1．書庫狭隘化の現状調査（2011.11：香川による）
書庫名

総棚数

配架済棚数

未配架棚数

占有率（％）

１階書庫

7,090

6,489

601

91.5

地階書庫

6,446

5,065

1,381

78.6

地階保存書庫13,391

11,486

1,905

85.8

全体

26,92723,040

3,887

85.6

表 2．蔵書数の推移
平成 22 年

平成 23 年

開架（冊）

書庫等（冊）

開架（冊）

書庫等（冊）

147,810

425,905

157,155（9,345 増）

429,873（3,968 増）

合計 573,715

合計 587,028(13,313 増)

注：集計日：平成 22 年は 5 月 18 日、平成 23 年は 5 月 9 日(2)退職教員からの返納図書の推移予測
中央館で管理する図書は平成 23 年 4 月現在約 120 万冊であり、このうち約 60 万冊が研究室貸出となっている。ここ数年退職教員の増加に伴い当該教員から返納される図書が増加し狭隘化を加速する要因の一つとなっている。このため、今後 6 年間の返納図書の推移について調査（2011.11 北川による）を行った。定年退職者数と返納予定図書を表 3 に示す。
表 3．各館所管の返納図書の推移予測（2011.11：北川による）
図書館名
中央館

自然館

医学分館
注

事項
人数

平 23

平 24

平 25

平 26

平 27

平 28

計

5

10

12

13

6

8

54

1,765

4,431

3,196

3,171

3,554

2,358

18,475

8

13

13

8

8

14

64

2,701

1,217

2,792

622

424

1,425

9,181

人数

2

4

9

4

6

5

30

返納予定数

35

84

198

1,680

389

863

3,249

返納予定数
人数
返納予定数

上段は退職予定者数（総務部人事課調べ）。下段は返納図書の予定数。

これまでの例から返納図書の約 3 割は重複図書であり約 5,500 冊の除籍が見込まれるが、残りの約 1.3 万冊については収蔵スペースを確保する必要がある。また、書誌データが電子情報化される昭和 63 年（1988 年）以前に購入され研究室貸出しとなっている図書については、今後の利用や重複図書か否かを確認するために遡及入力を行う必要がある。

３．蔵書数の削減についての検討
新たな教育研究用図書と前述の退職教員からの返納図書を受け入れつつ、狭隘化の改善を図るため重複図書や教育研究に不要と思われる図書については除籍や廃棄等を行い、蔵書数の削減又は抑制を図る必要がある。以下に具体的対策についての検討結果を記す。
(1)未登録図書の状況
中央館には、前身校の継承図書、古書、寄贈図書などの未登録図書が約 4.4 万冊存在していることが北川から報告された。表 4 に未登録図書の状況を掲げる。これらの図書についてもかなりの量の重複図書があると推測されるため、書誌データの電子化登録作業を進め資料の有効利用を図るとともに重複図書を除籍しスペースの確保を図る必要がある。
表 4．中央図書館の未登録図書の状況（2011.11：北川による）
保管場所

内容

棚数

概算冊数

状況等

書庫１階

重複図書

40

1,200 除籍待ち

地下書庫

備品

80

2,400 備品番号のチェックが必要

消耗品

50

1,500 重複調査後必要のないものは
除籍

高等師範

160

重複図書

24

720 除籍待ち地 下 保 存 書 ロシア語

461,380 遡及入力待ち

庫40

1,200 重複調査後必要のないものは消耗品

4,800 遡及入力待ち、重複分は除籍

除籍
三井名誉教授寄贈図書842,520 新規登録待ち

金沢工専継承図書930

27,900 遡及入力後、自然系へ移動。
重複分は除籍

合
注

計

1,454

43,620

１棚あたりの冊数は通常 25 冊で計算するが、現状を優先し 30 冊で計算した。

(2)金沢工専図書の取り扱い
金沢工専の継承図書は、約 2.8 万冊で保存書庫の集密書架に配架されている。書誌データの電子化がされていないためほとんど利用されていない。資料の利活用を図るためにも遡及入力を行う必要がある。また、重複本も多数含まれていると思われるため、今後コレクションとしてはまとめず、通常の図書と同じ基準で除籍処理を行い、それ以外の図書については、図書の有効活用を考慮して自然科学系図書館で保管することを検討する必要がある。

(3)除籍基準について
狭隘化の要因の一つとして不要図書の除籍が円滑に行われていないことがあり、「金沢大学附属図書館資料の不用決定及び処分に関する要項：第 3（不要の決定）」（資料 3）の運用について具体例を検討した。次の例に掲げる保存していても資料的価値が増すとは考えられない図書については、必要ならば条件を定め除籍し新たな資料受入のためのス
ペースに充てる必要がある。
【廃棄を検討する図書の例】①コンピューター等のマニュアル②永続的に電子版が利用可能な書籍③オンライン利用が可能な書誌データベースの冊子版④利用頻度が落ちた百科事典⑤現在利用されていない過去のシラバス掲載図書⑥版が異なるだけの重複本(4)郷土資料（210 番台）の重複配架の見直し
これまで、石川、富山、福井、新潟の 4 県の郷土誌については、2 冊を配架していたが、日本史（210 番台）の書架の狭隘化が著しく、今後は、使用頻度を勘案し石川県内のみ 2部の配架とする。また、今後も全国の郷土誌の配架は必要であり、スペースを確保するために現在の石川県の 3 冊目、富山、福井、新潟県関係の 2 冊目以降については除籍する必要がある。なお、除籍後も貴重な資料であることから安易に廃棄せず引き取り先の照会を行う必要がある。

４．電子化された雑誌と重複する雑誌等の取り扱い(1)紀要
CiNii 又は各大学の機関リポジトリなど永続的に電子版が提供される状態にある大学
発行の紀要類については、今後の受け入れを中止し、電子化されている巻については廃棄する必要がある。ただし、石川県内の大学等発行の紀要、歴史の長い紀要については、個別に判断するものとする。また、研究室から図書館へ移管した雑誌の廃棄については、当該研究室に確認をする必要がある。
(2)保存年限を定めて廃棄する雑誌
現在受け入れている雑誌について、学術論文の掲載がないなど、学術機関として長期的に保存する価値がないと判断できるものについては、保存年限を定め、年限を過ぎたものから廃棄する必要がある。また、保存にあたっては製本も行わないこととする。
表 5 に非学術雑誌の保存年限（案）を記す。なお、この表に則り、既に新規受入をしていないタイトルについても、製本・未製本を問わず個別に判断して廃棄する必要がある。
表 5．保存年限を定めて廃棄する雑誌
分野
語学系雑誌

内

容

内容が陳腐化するものが多いため、長

量

保存年限

9 タイトル

3年

27 タイトル

3年

5 タイトル

3年

期保存の必要がない。
例：聴く中国語、Hir@gana times
娯楽系雑誌・情報 最新情報を得るために利用されるの誌系雑誌で、長期保存の必要が低い。
例：山と渓谷、CD ジャーナル、number

受験系雑誌

最新情報が重要なため、古い資料の利IT 系雑誌用は、まずない。
例：教員養成セミナー、留学ジャーナ
ル、受験ジャーナル、日経パソコン(3)遺跡発掘報告書
遺跡発掘報告書は、1 件につき 300 冊程度の発行部数しかなく考古学を学習・研究する上で貴重な資料である。現在１階書庫に 196 棚、地階書庫に 168 棚を分割して収蔵している。
しかし、毎年の受入数が千数百冊（15 棚）におよぶため狭隘化を進める要因の一つになっている。平成 20 年度から発行部数の少ない遺跡発掘報告書の有効活用を目的に国立情報学研究所の CSI 委託事業として、遺跡発掘報告書を PDF 化して公開する全国遺跡リポジトリの構築が進められている。狭隘化の対策として遺跡リポジトリに登録されて PDF を利用できるものについては考古学関係研究室へ返納又は不用資料リストに掲載するなどの対応が必要である。
(4)EU 資料
EU 資料コーナーには、欧州委員会出版局が出版する公式資料や各政策分野の広報資料など約 2,600 冊の図書と雑誌約 300 タイトルが 3 階閲覧用書架 168 棚に収蔵されている。これまで紙媒体を受け入れる一方であったが、現在は、ほとんどの印刷物が EU の Web.サイト
で閲覧可能となっている。今後、EU 資料コーナーにある資料については、基準を設け保存するものと廃棄するものを判断し、コーナーの縮小を図る必要がある。
(5)電子ジャーナルとの重複雑誌①最新電子ジャーナルとの重複図書
平成 23 年度の電子ジャーナルの契約雑誌数は約 7,000 タイトルであるが，全学的に電子ジャーナルで読める雑誌の冊子版との重複購入は減ってきている。このため，現行の電子ジャーナルと冊子版の重複については，狭隘化対策の有効手段とはなりにくいと考えられることから，本 WG では検討しないこととした。
②電子ジャーナルのバックファイルコレクションとの重複雑誌
附属図書館で購入した電子ジャーナルバックファイル（古い号のオンライン版）は以下のとおりである。この中には人文科学系の雑誌も多く含まれているため，相当数の重複があると思われる。個々のタイトルについて調査し，可能であれば除籍することを検討する。
【附属図書館で購入したバックファイル】
・サイエンスダイレクト(全分野)

概ね 1994 年頃以前(雑誌による)・シュプリンガーリンク(全分野)1999 年以前から各誌の創刊号まで

・Science

1880-1996

・Nature1992-1996

５．寄贈図書・雑誌の受入方針の見直しについて
個人、団体等からの寄贈図書は教育、研究面で貴重な資料として活用されているが、毎年の蔵書のうち寄贈図書が占める割合は 10～20％、雑誌においては、25％（タイトル数では 95％）であり、すべてを受け入れ永久保存することは、狭隘化を進める要因の一つとなる。このため受入方針を見直し、教育、研究上不必要なものについては、返送又は送付元の了解を得て廃棄するなどの対応が必要である。
【寄贈図書・雑誌受入方針の見直しの骨子】①原則として学習・研究用資料であること。
②永続的に電子版が提供される状態にあるものは除く。
③附属図書館の各館（室を含む）で所蔵していないこと。

６．書架の増設計画
除籍や受入図書の削減の努力をしても、蔵書数は毎年約 1 万冊程度増加すると予想され、

中期的狭隘化対策として館内のスペースの見直しを行い、書架を増設し、蔵書数の増加に対応する必要がある。本 WG では書架の増設可能場所を検討し書架増設計画（案）を表 6 にまとめた。なお、A については、23 年度内に設置することとした。B については予算要求中である。C については、空スペースの活用として狭隘化の状況に合わせ設置が可能である。
D については、既存の閲覧机 13 台（66 席）の移動先を検討する必要がある。設置場所を資料 4 に記す。
表 6．書架の増設計画（案）
※設置場所

規格

棚数

収蔵冊数

実施時期

A

地階書庫及び１階書庫

単式スチール書架

539

13,47523 年度実施

B

地階書庫既存書架延長

単式スチール書架

448

11,20025 年度実施

C

3 階閲覧室（EU 付近）

複式閲覧書架288

7,200

24～27 年度

D

3 階閲覧室（南西部分）

複式閲覧書架1001

25,02528～32 年度

合計

56,900７．平成 23 年度実施した作業(1)技術・工学系図書の自然科学系図書館への移動
地下書庫に配架されていた技術（400 番台）
・工学（500 番台）の図書約 1,500 冊を自然科学系図書館へ移動した。
(2)書庫蔵書の再配架作業
今年度に行った重複本の除籍、不要図書の処分及び技術・工学系図書の自然科学系図書館への移動などで書庫内に約 1.8 万冊分の”ゆとり”をつくることができた。この”ゆとり”を書庫内の分類毎に均等にするため、学生アルバイトを使い以下のとおり蔵書の移動作業を行った。
【作業期間】

10 日間：2 月 15 日（水）～2 月 28 日（火）【延べ人数】

40 人日（1 日 6 時間）【作業内容】

・地階書庫内の蔵書の移動
・書架の組み替え（6 段の書架を 7 段へ）
・1 階蔵書を地階へ移動
・1 階書庫内の蔵書の移動（再配架の前段階まで）(3)書架の増設「６．書架の増設計画」で掲げた「 A :地階書庫及び１階書庫」を増設することとした。
これにより収蔵可能数が 13,500 冊増加となる。

８．まとめ
中央館では、受け入れ図書の増加に対し不要図書の処分が円滑に行われていなかったこと、また、近年は退職教員からの返納図書が増加していることもあり書庫内の狭隘化が進
み、日々の配架業務に支障が生じ始めている。このような状況を解消するため、本 WG では、
現状分析と今後の短中期的取組について調査検討を行った。
今回の WG の調査から中央館の書架の占有率は 86％に達していることがわかった。館内の現在の蔵書数は 58.7 万冊であり、このことから中央館の収蔵限界は 68.3 万冊と推算した。
これに対し蔵書数の増加は、平成 22 年～23 年の例を上げれば 1.3 万冊であり、このまま推移すれば 7 年余りで限界に達することとなる。理想的な改善策は書庫の増築であるが、短中期的には困難であり長期的な課題である。本 WG では、この収蔵限界に達する年数を可能な限り延長するため①既存の蔵書を減らすこと増加させること②受入図書を減らすこと③収蔵能力をを柱として具体的な検討を行った。

既存の蔵書を減らす対策としては、重複本及び不用図書を減らすこととした。重複本を除籍することは蔵書を減らす上で最も効果的であるが、中央館には金沢工専継承図書など
4.4 万冊（附属図書館全体では 10.3 万冊）の電子データとして登録されていない図書が含まれており除籍作業が円滑に進まない原因の一つとなっている。また、継承図書の中には貴重な図書も含まれており、資料の有効活用を図るためにも計画的に遡及入力を推進していく必要がある。なお、未登録図書には約 3 割程度の重複図書が見込まれることから遡及入力を進める過程において重複図書を除籍すれば狭隘化を軽減することができる。また、学習、研究に不用な図書については「資料の不用決定及び処分に関する要項」に沿って除籍していく必要がある。さらに、電子ジャーナルのバックファイルコレクションには人文系においても重複する雑誌があるため、関係する研究科と調整し除籍する検討が必要である。
受入図書を減らす対策としては、寄贈図書については学習・研究用に限定することとし、雑誌については保存期限を定めるなどして永久保存を極力減らす必要がある。また、附属図書館でサービスできる電子化された雑誌等については、費用対効果の面からも基本的に受入れしないこととしなければならない。
収蔵能力の増加については、書架を増設することを検討し設置場所を「６．書架の増設計画」にまとめた。このうち「A：地階書庫及び１階書庫」（1.3 万冊分）については平成
23 年度の対策として行うこととした。
この他今年度の作業として、重複図書と消耗品扱いの図書などを除籍したこと及び技
術・工学系図書の自然科学系図書館への移動などにより地下及び１階書庫の固定書架に合わせて約 1.8 万冊分のゆとりを確保した。これにより前述の書架の増設と合わせて占有率を 4.5％改善することができた。
本 WG では、当面の狭隘化を解消するために今後 10 年間を目処とした検討を行った。その結果、書架の増設、金沢工専図書の移動などにより蔵書の限界冊数を 8.5 万冊まで増加させることが可能と見積ることができた。本 WG で検討した作業を継続的に行い毎年の蔵書の増加を 1.3 万冊以内に抑えて推移すると 7 年の限界は 14 年まで延長可能となる。蔵書の増加を抑えればさらに限界は先になるが、学習・研究へ影響がでることは避けられない。
それ以降は書庫の増築を含めた抜本的対策を検討する必要がある。
なお、短・中期的にも学習・研究のニーズや学術流通の変化により狭隘化の事情も変化することから、本報告書を基とした諸計画は定期的な見直しが必要である。

【ＷＧメンバー】
酒井量基

情報サービス課長

村田勝俊

情報企画課副課長

橋

洋平

専門職員

北川律子

図書情報係長守本

瞬

雑誌・電子情報係長

香川文恵

中央図書館係長－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
資料
資料１

中央図書館狭隘化対策ワーキンググループについて

資料２

中央図書館書庫狭隘化調査

資料３

金沢大学附属図書館資料の不用決定及び処分に関する要項

資料４ 書架増設計画（案）資料５

各数値の試算資料１
平成２３年１０月１日
附属図書館長裁定
中央図書館狭隘化対策ワーキンググループについて
１．趣旨
中央図書館の狭隘化の対応について検討するため、中央図書館狭隘化対策ワーキンググ
ループ（以下「ワーキンググループ」と言う）を設置する。
２．委員ワーキンググループの委員は、次のとおりとする。
（１）情報サービス課長（２）情報企画課副課長（３）情報サービス課専門職員（４）情報企画課図書情報係長（５）情報企画課雑誌・電子情報係長（６）中央図書館係長
３．委員長
ワーキンググループの委員長は、情報サービス課長とする。
４．報告
ワーキンググループの検討結果については、平成２４年３月３０日までに附属図書館長へ報告し狭隘化対応に資するものとする。
なお、ワーキンググループの任務は、検討結果の報告をもって終了する。
５．庶務
ワーキンググループの庶務は、中央図書館係において担当する。
６．その他
その他、ワーキンググループに必要な事項については、ワーキンググループにおいて協
議する。

資料16

資料17（資料17）附属図書館関係各種統計(経年変化）
大学・図書館規模
H19

H20

H21

H22

H23

H24

H25

H26

根拠

45,490,327 47,568,084 47,727,650 47,726,292 48,839,275 48,907,951 50,029,342 50,595,915 大学財務諸表「経常経費」

a1.1

予算規模（千円）

a1.2

学部規模

8

8

8

8

8

8

8

8 学術基盤実態調査

a1.3

キャンパスの数

2

2

2

2

2

2

2

2

a1.4

スタッフ

a1.4(1)

総学部学生在籍数

8,057

8,007

7,993

7,982

8,011

7,989

7,968

7,932

a1.4(2)

総大学院生在籍数

2,471

2,387

2,355

2,423

2,471

2,468

2,426

a1.4(3)

教員数

1,137

1,170

1,176

1,190

1,219

1,209

1,206

a1.5

図書館規模

a1.5(1)

蔵書冊数

1,758,256

1,760,139

1,786,038

1,811,077

1,823,511

1,843,184

1,864,667

1,878,426 図書館概要

a1.5(2)

逐次刊行物所蔵数

34,212

34,62035,08235,36635,60635,88735,97036,014 図書館概要

a1.5(3)

図書館・図書室数

4

4

4

4

4

4

4

4 図書館概要

a1.5(4)

図書館施設面積(㎡）

19,17019,17019,17019,17019,17019,17020,510a1.5(5)

図書館職員数

43

45

43

43

43

43

44

大学概要 5/1現在（別科・科目等履修生・研究生等を含まず）
大学概要（法務研含む。科目等履修生・
2,369
研究生等を含まず）
1,207 大学概要(特任教員・教諭を含む）

20,510 大学概要
44 図書館概要

資源
H19
a2.1

蔵書冊数

a2.1(1)

利用対象者当たりの蔵書冊数

a2.2

収集活動

a2.2(1)

利用対象者当たりの年間購入
図書及び購読雑誌数

a2.4

目録資源

a2.4(1)

OPACデータ入力率

H20

H21

H22

H23

H24

H25

H26

根拠

150.73152.21154.98156.19155.84158.00160.75163.23 蔵書冊数/（全学生+教員）

1.52

1.53

1.65

1.80

1.71

1.71

1.69

1.41 年間購入冊数/(全学生+教員)

0.20

0.20

0.18

0.17

0.16

0.15

0.14

0.14 年間購読雑誌数/(全学生+教員)

39.78%

41.65%

42.36%

43.19%

43.98%

45.09%

45.91%-NACSIS-CAT業務分析表(国立情報学研
究所作成）

管理運営
H19

H20

H21

H22

H23

H24

H25

H26

根拠

a3.1

職員

a3.1(1)

図書館職員当たりの利用対象者数

271.28256.98268.00269.65272.12271.30263.64261.55 (全学生+教員)/図書館職員数

a3.1(2)

図書館職員当たりの蔵書数

40,89039,114

41,536

42,11842,40742,86542,37942,692 蔵書数/図書館職員数〃図書受入冊数

720

723

664

667

611

645

637

514 図書受入冊数/図書館職員数〃雑誌受入数

187

162

164

161

159

157

144

136 雑誌受入タイトル数/図書館職員数

1.64

1.66

1.66

1.65

1.64

1.64

1.77

1.78 面積/(全学生+教員)

1,708

1,708

1,700

1,734

1,742

1,685

1,991

2,033 大学概要

0.15

0.15

0.15

0.15

0.15

0.14

0.17

0.18 座席数/(全学生+教員)

年間開館日数（中央図書館）

320

314

317

321

320

319

319

313 学術基盤実態調査

年間開館時間数（中央図書館）

3,224

3,149

3,547

3,588

3,575

3,556

3,547

3,479 学術基盤実態調査

年間開館日数（自然科学系図書館)
年間開館時間数（自然科学系図
書館)

286

280

281

281

278

277

277

280 学術基盤実態調査

2,862

2,827

3,218

3,215

3,164

3,127

3,126

3,149 学術基盤実態調査

年間開館日数（医学図書館)

298

296

297

300

285

271

281

306 学術基盤実態調査

年間開館時間数（医学図書館)

3,284

3,315

3,531

3,582

2,279

3,210

3,572

3,585 学術基盤実態調査

休日開館日数

39

37

41

42

44

45

45

41 学術基盤実態調査

休日開館時間数

312

296

327

336

352

360

360

328 学術基盤実態調査

夜間・土曜開館時間数

873

833

1,249

1,280

1,251

1,225

1,223

1,187 学術基盤実態調査

a3.2

施設設備

a3.2(1)

利用対象者当たり図書館面積・閲覧座席数・利用対象者当たり
閲覧座席数

a3.3(1)a3.3(2)

開館状況

休日・時間外の開館状況（中央図書館）

1/2

（資料17）附属図書館関係各種統計(経年変化）
サービス
H19
a4.2

H20

H21

H22

H23

H24

H25

H26

根拠

図書館アクセス

689,457

664,418

649,047

742,667

753,092

744,954753,641776,256 図書館概要

59.10

57.46

56.32

64.05

64.36

63.86

64.97

67.45 入館者数/(全学生+教員)

貸出冊数（学生）

98,804102,467

111,382

122,615

124,023

119,805

116,860

113,423 図書館概要

貸出冊数（教員）

7,526

8,988

10,323

11,035

11,185

12,127

13,496

13,221 図書館概要（*職員を含む）

貸出冊数（学外者）

3,501

3,526

4,048

4,909

5,315

5,607

5,891

5,510 図書館概要

a4.4(2)

利用対象者の平均貸出冊数

9.12

9.64

10.56

11.53

11.56

11.31

11.24

11.00 貸出冊数(学生+教職員)/(全学生+教員)

a4.7

ILL件数
貸借（受付）

883

1,044

1,108

958

845

856

999

962 図書館概要

貸借（依頼）

1,245

1,001

1,191

942

899

1,013

1,014

1,103 図書館概要

複写（受付）

9,347

8,926

7,985

6,670

4,277

2,796

4,923

4,113 図書館概要

複写（依頼）

8,472

6,366

5,949

5,392

5,219

5,324

4,020

3,852 図書館概要

貸借（依頼/受付）

1.41

0.96

1.07

0.98

1.06

1.18

1.02

1.14 貸借（依頼/受付）

複写（依頼/受付）

0.91

0.71

0.75

0.81

1.22

1.90

0.82

0.94 複写（依頼/受付）

入館者数

a4.2(2)

利用対象者の平均来館数

a4.4

貸出

a4.7(3)

ILL受付件数と依頼件数の割合

経費 大学総経費＝予算規模-（受託研究費+受託事業費），図書館総経費＝図書館運営費（特別管理経費+図書館事業費)+人件費+図書館配当資料費
H19
a5.1

全般

a5.1(1)

大学総経費に占める図書館経費の割合
利用対象者当たりの図書館総経費（円）a5.1(2)

a5.2 (3)a5.2 (4)a5.2 (5)
a5.3

H21

H22

H23

H24

H25

H26

根拠

1.02%

1.09%

1.07%

1.10%

1.05%

1.03%

1.01%

1.06% 大学総経費/図書館総経費

38,70843,39243,09344,29842,53041,992

42,13145,065 図書館経費/（学生+教員）＊1000

12.21%

10.56%

10.73%

11.09%

10.95%

11.18%

10.77%

10.77% 図書館運営費/図書館総経費

47.48%

45.26%

43.93%

41.41%

42.50%

40.23%

39.46%

37.50% 人件費/図書館総経費

1.24%

0.32%

0.37%

0.35%

0.39%

0.41%

0.43%

0.51% 外部委託費/図書館総経費

2.81%

2.53%

2.55%

2.47%

2.53%

2.37%

2.37%

2.23% 計算機賃借料/図書館総経費

8.16%

7.71%

7.81%

8.27%

8.03%

8.40%

7.96%

8.03%

図書館総経費に占める図書館

40.31%

44.19%

45.34%

47.51%

46.55%

48.60%

49.77%

51.73% 図書館配当資料費/図書館総経費

図書館資料費に占める図書購

15.92%

14.44%

14.11%

17.30%

18.13%

17.64%

17.26%

15.28%

図書館資料費に占める雑誌購

3.00%

1.65%

1.64%

1.30%

1.63%

1.63%

1.43%

1.46% 雑誌/図書館配当資料費

図書館資料費に占める電子資

79.95%

82.98%

83.34%

80.54%

79.16%

79.67%

80.66%

82.58% EJ+DB/図書館配当資料費

図書館資料費に占めるその他

1.13%

0.93%

0.91%

0.86%

1.08%

1.06%

0.64%

0.67% 製本費/図書館配当資料費

利用対象者当たりの図書館資15,602

19,173

19,53921,045

19,797

20,406

20,969

利用対象者当たりの図書購入

2,484

2,769

2,756

3,641

3,589

3,600

3,620

利用対象者当たりの雑誌購入

469

316

320

273

323

333

301

341 雑誌/（学生+教員）＊1000

利用対象者当たりの電子資料

12,474

15,911

16,284

16,95015,672

16,25816,914

19,253 EJ+DB/（学生+教員）＊1000

利用対象者当たりのその他の

176

178

178

181

213

215

135

156 製本費/（学生+教員）＊1000

図書館運営費
a5.2
a5.2 (1) 図書館総経費に占める図書館

a5.2 (2)H20

運営費の割合図書館総経費に占める人件費の割合
図書館総経費に占める外部委
託費の割合(L2)
図書館総経費に占める賃借料の割合(L2)
図書館総経費に占めるその他の運営費の割合(L2)

運営費-外部委託費-計算機賃借料/図書館総経費

図書館資料費a5.3 (1) 資料費の割合(L1)a5.3 (2) 入費の割合
a5.3 (3) 入費の割合
a5.3 (4) 料費の割合

a5.3 (5) の資料費の割合
a5.3 (6) 料費（円）a5.3 (7) 費（円）a5.3 (8) 費（円）a5.3 (9) 費（円）a5.3 (10) 資料費（円）

図書+大型コレクション費/図書館配当資料費

22,313 図書館配当資料費/（学生+教員）
3,563

図書+大型コレクション費/（学生+教員）＊1000

・ a2.4(1)の平成26年度の数値は，平成27年11月に国立情報学研究所が公表予定である。

・

a1.5(4)，a2.2(1)，a3..3(1)，a5.1(1)，a.5.1(2)，a5.2(1)～(5)，a5.3(1)～(10)の算出方法については，今回見直しを行っており，平成19年度の数値については，「平成20年度金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書 （7-4 定量的評価指標による基礎データ）」に記載されている数値と異なる。
また，「平成20年度金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書 （7-5 定量的評価指標による基礎データ）」に記載のa3.3(3)，a4.3(1)，a5.1(3)については，削
除した。

2/2

資料18

金沢大学附属図書館
医学系分館将来構想計画～次世代ハイブリッド医学図書館を目指して～
医学系分館将来構想検討ワーキンググループ報告書

金沢大学附属図書館
医学系分館将来構想検討ワーキンググループ
平成２２年５月

目

次はじめに ............................................................................................................................... 1
将来構想計画作成の経緯と基本的視座 ......................................................................... 2１

１－１ 検討過程 ............................................................................................................... 2
１－２ WG メンバー ........................................................................................................ 2
わが国の医学系大学図書館全般の動向と本学利用者のニーズ .....................................4２

２－１

医学教育の動向................................................................................................... 4２－２

医学系図書館の動向............................................................................................ 6

２－３

国内医学系図書館についての実地調査 ............................................................... 8

２－４

本学学生の医学図書館に対するニーズ ............................................................. 10

医学系分館の現状と課題 ...........................................................................................12３

３－１ 附属図書館における医学系分館の位置づけ........................................................ 12
３－２

施設................................................................................................................... 13

３－３ サービス ............................................................................................................. 14
蔵書................................................................................................................... 19

３－５

地域貢献 ........................................................................................................... 22４３－４

医学系分館が備えるべき機能 ....................................................................................23
４－１ 医学系分館の強化ポイント................................................................................. 23
４－２ 将来構想の基本コンセプトと実施すべきサービスと機能 .................................. 23５

増改築計画案 .............................................................................................................30

参考資料 ...........................................................................................................................32
付録 ..................................................................................................................................33
付録１ 「医学教育モデルコアカリキュラム（平成１９年改訂版）Ａ基本事項」の改訂内
容 .................................................................................................................................... 33
付録２

関東地方及び関西地方の医学系図書館の調査結果 ........................................... 35

付録３

本学医学系学生の医学系分館に対するニーズ調査結果 .................................... 38

付録４

本学と同規模大学の医学図書館との基本データの比較 .................................... 41

はじめに
附属図書館長柴田正良

金沢大学附属図書館医学系分館は，昭和４１年１１月に竣工された，築後４０年を経た図書館である。このように医学系分館を紹介するだけで，本ＷＧが取り組むべき将来構想の眼目が理解されるであろう。すなわちそれは，あまりにも老朽化した建物と設備を，現在の学生・研究者のニーズに合わせた最新のものに更新することである。
本学の基本的なキャンパス体制は，平成元年に第一陣が到着した角間移転以後，平成
１２年には，中央図書館（角間北地区），自然科学系図書館（角間南地区），そして医学系分館（宝町地区）の３館体制とすることが図書館委員会で確認されている。しかし，
このように図書館機能が空間的に別々の建物として分散するということは，当然のことながら，それぞれの整備状況に差が出てくるというリスクを意味する。これは残念ながら，基本的に国の財政支出に頼って施設整備を行わなければならない国立大学法人にとって，自分たちのプランだけで単独に回避しうるリスクではない。そして，このリスク
が最悪の形で現実のものとなってしまったのが，他の２館の整備状況から大きく遅れた
医学系分館だと言うことができる。
実は，医学系分館の増改築計画は，平成２２年度の本学のいわゆる概算要求事項として，
もうほんの少しで実現されるところであった。しかし，その後のわが国の政権交代時におけるスローガン「コンクリートから人へ」が影響したものかどうか定かではないが，結局は見送られてしまったという経緯がある。それは本学附属図書館にとって，まことに痛恨の極みであった。

わが国のような資源の乏しい国にとっては，まさに「教育は国家百年の大計である」。
国立大学法人が支え育む教育と研究の内容が，時の政権やイデオロギーにおもねることも屈することもあってはならないが，わが国が運命的に抱えている条件の中でのみ国民の高等教育の砦が築かれているのも事実である。したがって，今後ますます厳しさを増すであろう国際競争社会の中でわが国が生き延びていくための基盤である大学教育と，さらにまたその基盤である大学附属図書館の使命が極めて重いものであることを，われわれは肝に銘じなければならない。本学の医学系図書館の増改築の必要性は，主たる利用者である多くの学生・研究者の切なる願いからだけでなく，わが国の百年の計を実現する必須の策としても理解されなければならないのである。
恐らく図書館というものは，人類が知的遺産を蓄積しはじめた頃から何らかの形で存在していたのであろう。それは，歴史上最も初期の図書館と言われている紀元前７世紀のアッシリア王の宮廷図書館よりも，はるか以前のことに違いない。しかし，この普遍的で歴史的な存在である図書館の一層の進化は，わが国においては格別の重要性を帯びた事業として，また本学においては第一のプライオリティを持つ課題として，われわれが未来に向けて確実に実現していかなければならないものである。

１

将来構想計画作成の経緯と基本的視座

平成２０年度に実施した本学附属図書館の自己点検評価（参考資料１）の中で，医学系分館の老朽化への対応が緊急の課題として指摘され，早急な将来構想計画の策定が求められた。
このことを受け，今年度，附属図書館では，医学系分館将来構想検討ワーキンググルー
プ（以下ＷＧ）を図書館委員会の下に設置し，医学系分館に求められる機能及びサービスの指針について検討を行った。この報告書では，その検討結果について報告し，医学系分館の将来構想計画及び増改築案のマスタープランを提示する。
なお，ＷＧでは，次の３点を基本的視座として，検討を行なった。
1. わが国の医学教育の動向
2. わが国の医学系図書館の動向
3. 本学学生・院生を中心とした医学系分館の利用者のニーズ
検討過程及びＷＧメンバーは以下のとおりである。

１－１ 検討過程
平成２１年度
７月３１日

第 1 回ＷＧ（ＷＧの設置経緯・目的と作業スケジュールの確認）

６月２４日 平成２１年度第１回図書館委員会でＷＧの設置及び経過報告
１０月５日 附属図書館職員４名が東京地区及び関西地区の医学図書館に出張し，実地調査
１０月２８日

第２回ＷＧ（実地調査結果，学生からの意見，地域貢献機能の充実について検討結果についての報告を行い，医学系分館が備えるべき機能について意見交換）
１２月８日 平成２１年度第３回図書館委員会で中間報告
２月２４日

第３回ＷＧ（報告書案について意見交換）

３月９日 第４回図書館委員会で中間報告
平成２２年度
５月１２日 第４回ＷＧ（本報告書を承認）
５月２６日 平成２２年度第１回図書館委員会で最終報告を行い，了承された。

１－２ WG メンバー
柴田正良(座長,附属図書館長)
西條淸史(附属図書館医学系分館長)
和田隆志(医学系研究科教授)

山本健(医学系研究科教授)

長瀬啓介(附属病院教授)
須田貴司(がん研究所教授)
杉森 慎(医学科３年)
和田明梨(医学科３年)
内島秀樹(情報部情報企画課長）
岡部幸祐（情報部情報サービス課長）
その他，報告書の作成及び調査にあたり，以下の情報部職員が作業に関わった。
村田勝俊（情報企画課副課長），松原美重子（情報サービス課副課長），吉田政信（情報企画課総務係長），守本瞬（情報企画課情報企画係長），橋 洋平（情報サービス課医学系分館係長），藤原恵理子（情報企画課コンテンツ第１係），池上佳芳里（情報サービス課自然科
学系図書館係）※肩書きは平成２１年度のもの。

２

わが国の医学系大学図書館全般の動向と本学利用者のニーズ

医学系分館に求められる機能及びサービスの提案に先立ち，まず，わが国全体の医学教
育及び医学系の大学図書館全般の動向について，既存文献と実地調査によって取りまとめを行った。その後，ポイントとなる機能について，図書館の主たる利用者である本学学生に聞き取り調査を行い，ニーズを探った。

２－１

医学教育の動向

医学研究を行うために不可欠な学術雑誌とそれらを探すための検索ツールの急速なオンライン化に伴い，近年，医学系大学図書館の利用形態が大きく様変わりしている。研究支援機能に関しては，１９９０年代中盤までの来館者に対するサービスに代わり，オンラ
イン・サービスのサポート及び利用環境の整備に中心が移ってきている。その一方，医学教育のコア・カリキュラムの変更に伴い，従来とは違った形での教育支援機能が求められるようになってきている。まず，この状況を探るために，医学教育に関する動向について
既存の文献からポイントを抽出した。
２－１－１ 医学教育の改善・充実に関する調査研究協力者会議最終報告
近年の医学教育改革については，平成１９年度に出された「医学教育の改善・充実に関する調査研究協力者会議最終報告」（参考資料２）で，改善･充実方策について取りまとめを行っている。その中で医学系図書館に最も関連があると思われるのが，医学教育モデル・
コア・カリキュラムの改訂についての提言である。この点を中心に，わが国の医学教育改革に関するトピックを以下のとおり要約した。

近年の医学教育改革に関するトピック①社会的要請を踏まえた医学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂
z

早い段階からの研究マインド・科学的・論理的思考の育成z

医師であるとともに研究者でもある専門家（フィジシャン・サイエンティスト）の養成z

地域医療を担う医師の養成z

医師として研究的な視点を常に備えるために求められる資質の明確化②診療参加型臨床実習の充実③大学病院における新医師臨床研修の充実④医学部教育→新医師臨床研修→専門医研修と続く，専門医養成の在り方の改善・充実⑤臨床研究の推進z

臨床研究や研究者の総合的な支援を行う拠点の整備

z

学部教育の充実（具体的には，臨床研究に必要とされる基本的知識の修得）⑥教育研究病院としての大学病院の役割を適切に果たすための組織体制の在り方の改善・充実⑦女性医師の増加に伴う環境整備
その他，全項目を通じて，次のようなトピックについて言及されている。
z

医療現場に立った時に必要とされる思考力・対応力z

コメディカル等の医療スタッフ，患者との協調z

地域の多様な医療機関や産業界との連携

z

診療情報等の個人情報の取り扱いについての指導の徹底

つまり，医学教育の動向として，以下のような点が挙げられ，z

社会的要請を踏まえた医学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂

z

臨床研究に必要とされる基本的知識の修得など学部教育の充実
図書館としては，以下のことに取り組む必要があると言える。

z

新しい医学教育モデル・コア・カリキュラムへの対応

z

学部教育段階からの臨床研究支援への対応

２－１－２ 医学教育モデル・コア・カリキュラム：教育内容ガイドライン（平成 19 年度改訂版）
この報告を受けて，「医学教育モデル・コア・カリキュラム」が２００７年１２月に改訂された（参考資料３）。この中の「Ａ基本事項，４．課題探求・解決と学習の在り方」の部分が，医学系大学図書館のサービスのあり方と特に関連が強いと思われるので，この部分の改訂内容（付録１）を以下のとおり要約した。

「医学教育モデル・コア・カリキュラム」中の「課題探求・解決と学習の在り方」に関する平成１９年度改訂内容①必要とする内外の学術情報検索能力の向上（従来版） 教科書，論文や講義などの内容について，重要事項や問題点を抽出して論理的に表現できる。
（改訂版） 講義，国内外の教科書・論文，検索情報などの内容について，重要事項や問題点を抽出できる。
②サイエンス・マインドに基づく論文・レポート作成能力の向上（従来版） 自分の考えを論理的に整理し，分かりやすく表現できる。
（改訂版） 得られた情報を統合し，客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。

③後輩等への適切な指導が実践できること（新設）④生涯にわたって継続的学習に必要な情報を収集できること（新設）⑤医療改善のための科学的研究（臨床研究，疫学研究，生命科学研究等）に参加すること（新設）

以上から，「学部教育レベルにおける研究の視点の充実」「生涯に渡って研究を行えるようなフィジシャン・サイエンティストの育成」といった今後の医学教育における重点事項が見えてくる。この目標は，医学教育を支援する機関としての医学図書館のサービスの今後の充実を図る際にもポイントとなると思われる。
以上のように，新しい医学教育モデル・コア・カリキュラムには，以下のような内容が盛り込まれており，z

国内外の学術情報検索能力の向上

z

問題点を抽出し，客観的・批判的に整理した上で，自分の考えを表現する能力の育成

z

科学的研究（臨床研究，疫学研究，生命科学研究等）への参加
図書館としては，次の点に留意する必要があると言える。

z

学生の学術情報検索能力の向上に役立つサービスや空間の用意z

論文，レポート，プレゼンテーション資料の作成を支援し，学生の表現能力向上に役立つサービスや空間の用意

z

研究に不可欠な学術情報の提供とアクセス環境の整備

２－２

医学系図書館の動向

近年のわが国の大学図書館は，「学術情報基盤の今後の在り方について（報告）（平成１８年）」（参考資料４），「大学図書館の整備及び学術情報流通の在り方について（審議のまとめ）（平成２１年）」（参考資料５）等の文部科学省の政策文書を踏まえて動いている。その結果，電子ジャーナルの導入が進み，オープンアクセス運動への関与と機関
リポジトリの構築など電子媒体を中心とした学術情報流通の拠点としての大学図書館の位置づけが明確になりつつある。
このことに加え，医学図書館として特に顕著な動向を調べるために，過去５年間に雑誌「医学図書館」（特定非営利活動法人日本医学図書館協会の機関誌で，医学とその関連分
野における情報活動・サービス等に関する研究論文・記事を収録した学術雑誌）等に発表された文献をレビューし，近年わが国の医学系図書館で重視されている機能・活動を以下の４点にまとめた。なお，「医学図書館」に発表された以外の文献については，城山泰彦「研究文献レビュー：今日の医学図書館」（参考資料６）を参考にした。

近年重視されているわが国の医学系図書館の機能・活動①情報リテラシー教育への参画（学習・研究支援）
大学図書館の情報リテラシー教育への参画については，どの分野の図書館についても該当するが，学術雑誌論文の利用頻度が非常に大きい医学系分野では，伝統的にそのニーズが特に高かった。２－１にまとめたように，学部教育段階から情報検索のスキルが求められるようになり, 今後そのニーズはさらに高まると思われる。
また，１９９０年代前半まで主流だった図書館員によるデータベースの代行検索に代わり，利用者自身による検索が当たり前となった現在，具体的な参考調査質問に答えることから，効率的な情報探索ツールの利用方法を学部教育段階から教員と図書館員が一体となって指導することへと利用者サービスの重心が移りつつある。特に近年，医学系学部で積極的に実施されているチュートリアル教育（少人数で構成された学生グループに課題を与え，学生がその課題について，思考を重ねながら掘り下げていき，解決していく教育方法。
指導教員はチューターと呼ばれる。）の支援のニーズとともに情報検索支援が求められている。
②診療活動に役立つ情報提供サービス
他分野の図書館にはない，医学系図書館独自のサービスとして，診療活動に役立つ情報
提供サービスが挙げられる。具体的には，ＥＢＭ（Evidenced Based Medicine の略。エビデンス（科学的根拠）に基づいた医療）に対応した情報提供，診療ガイドラインに関する情報提供がある。診療ガイドラインについては，情報を利用するだけでなく，作成にも図書館員が関わるケースもある。
③一般市民の知る権利に応える情報提供サービス
インフォームドコンセント，セカンド・オピニオンなど患者及び一般市民の「知る権利」に対する意識の向上とともに，情報提供の対象を学内者だけではなく一般市民へと拡大する動きがある。また，病院機能評価の項目の中でで，患者ニーズに応える情報提供が求められている。
④職員の育成①～③のとおり，近年，医学系図書館では，より幅広い利用者に対し，高度で専門的な情報提供を行なうことが求められるようになってきている。その前提として，図書館職員の資質向上が必要となる。具体的には，（１）継続教育，（２）ヘルスサイエンス情報専
門職員資格認定制度認定 等によって資質向上を目指す動きが見られる。

以上のとおり，近年の医学系図書館の動向として，以下の４点をポイントとして挙げることができる。

①

学習・研究支援：Ｗｅｂ上で学術情報を利用できる環境の整備と情報リテラシー教育への参画。課題解決型学習を支援するサービスと空間の整備②

診療支援：ＥＢＭ，診療ガイドライン等の診療活動に役立つ情報提供③

地域貢献：一般市民への情報提供サービスの拡大④

研修：高度で専門的な情報提供を可能とする職員の研修

以下の章では，この４つを軸にして調査を行う。

２－３

国内医学系図書館についての実地調査

次に２－２でまとめた①学習・研究支援，②診療支援，③地域貢献，④研修の４ポイン
トについて実地調査を行った。２－２については，理念的に過ぎる部分があるので，より具体的なイメージをつかむために，東京地区及び関西地区の医学図書館を６館選び（東京大学，東京女子医科大学，京都大学，京都府立医科大学，大阪大学，大阪市立大学），附属図書館職員による見学及び聞き取り調査を行った。これらの大学の選定に関しては次の点を考慮した。
z

設置母体（国立／公立／私立）z

大学の規模（総合大学／単科大学）z

近年改築を行った図書館z

ＷＧメンバーから推薦のあった先端的な取り組みを行っている図書館

その調査結果をまとめたのが付録２である。この資料は，２－２の①～④の内容を中心に，各項目について聞き取りを行なった結果を取りまとめたものである。
その結果をもとに各医学図書館のサービス及び機能を整理し，本学医学系分館の現状との対比を行なった（第１表）。この表中の△及び×となっている項目が本学の医学系分館
で不足している機能及びサービスといえる。これらをまとめると以下のとおりとなる。
■本学で不足している機能・サービス（＊ 全国的に低調なもの）
z

情報リテラシー教育の実施

z

視聴覚資料の利用状況zＥＪ，外部ＤＢの利用説明会の実施

z

貴重書の保存・展示のためのスペースz

研修医，看護師等を含む診療スタッフ向けの各種説明会の実施

z

図書館職員の専門的研修zラーニング・コモンズ ＊z

アメニティ･スペース ＊z

２４時間開館 ＊第１表 他大学の医学図書館の機能・サービスの現状
平成22年10月に附属図書館職員が東京地区及び関西地区の出張・調査を行った結果を取りまとめたもの。
凡例： ○実施・あり， △一部実施・少ない， ×未実施・ない，空白は未調査

区分機能・サービス等
シラバス掲載図書等基本書の整備
国家試験対策コーナーの整備

A

B

C

D

E

F

本学 コメント

○

○

○

○

○

○

○

○

×

○

○

○

×

○ 異なる

○

○

○

○

△

△

情報リテラシー教育（オリエンテーション，
DB講習会，情報検索の授業支援等）の実 ○施
ラーニング・コモンズ（グループ学習，イン学 ターネット利用，視聴覚資料の利用，レ
習 ポート作成等多様なニーズに対応し，職員支 が利用サポートを行う利用者用パソコンを △援 中心としたコーナー）の整備

収集方針・方法は館によって

△

△

△

△

△

各館ともPCコーナー，グルー
プ学習室はあったが，LCはな
し。別キャンパスでは整備済△ の館あり。

△

△

△

○

△

△

×

○

○

○

×

○

×

△

×

×

×

×

×

×

× 間開放しているケースはあり

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

△

△

○

×

○

×

○

△ 合もあり

△

△

△

△

△

○

△ 問が増加。担当者に依存。

○

○

○

○

○

△

△ 講習会は未実施

診療 研修医，看護師等を含む診療スタッフ向け○
支 オリエンテーションの実施
援
診療ガイドラインの作成支援
×

○

○

○

○

○

△

×

×

×

×

×

×

△

○

○

○

△

○

○

×

×

×

×

×

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○

△

○

○

×

○

△

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×

○

○

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×

×

×

×

×

×

×

×

○

×

×

×

×

×

×

○

△

○

○

○

飲食等が可能なアメニティ・スペース
視聴覚資料の利用頻度
24時間開館
EJ，外部DBの提供
研 EJ，外部DBの利用説明会の実施
究
支 貴重書の保存・展示のためのスペース
援カウンターでの参考調査件数
EBM，診療情報を提供する外部DBの提供
及び利用説明会の実施

学外者の館内閲覧・複写サービス
学外者に対する資料の館外貸出

附属病院内図書室との連携
OffJT（日本医学図書館協会等主催の学外で行われる医学図書館向け研修）への研
参加
修 OJT（説明会等の資料作成が自己研修）

中央図書館に集中している場
EJ，DBの利用についての質
本学は，DBは入れているが地 医療関係者個人からの文献複写依頼受付 ×
域
貢 地元医療機関・団体との連携○
献
学外者向けの医療情報コーナーの整備

他キャンパスで自習室を24時

専門情報に特化する傾向

国立大とそれ以外で傾向が分

○

○

△ かれる
△

z

参考調査質問への対応 ＊z

診療ガイドラインの策定への参画 ＊z

地元医療機関・団体との連携 ＊z

学外者向けの医療情報コーナーの整備 ＊z

附属病院内図書室との連携 ＊■本学で実現している機能・サービスz

シラバス掲載図書等基本書の整備

z

国家試験対策コーナーの整備

z

ＥＪ，外部ＤＢの提供z

学外者に対する資料の貸出以上については，今回見学を行なった６大学の状況をまとめたものなので，これをそのまま全国的な傾向とみなすことはできないが，わが国の医学図書館の一断面と見なすことはできるだろう。

２－４

本学学生の医学図書館に対するニーズ

次に視点を変え，本学の医学系分館の中心的な来館利用者である学生の立場から見たニーズを探った。当然のことながら，学習・研究支援に関するニーズが中心となる。
２－４－１ 既存の調査結果の分析
本学では，学生の学習・研究改善のための参考資料とするために，過去数回に渡り,「学習・研究環境改善のための学生生活調査」（参考資料７）を行なってきた。その最新版である２００６年の調査をもとに，本学学生，特に医学系学生の傾向について以下のとおり要約した。

本学の医学系学生の学習・生活等に関する動向①授業がないときに過ごす場所
学部学生 30％，大学院生の 10％が図書館をあげている。図書館は，特に学部学生の居場所となっている。
②在籍学部への満足度
医学部医学科は男子・女子とも 40％が満足している。この数値は，全学部中最も高い。
③自分の生活の中で大切なもの
医学部医学科は，「学業・研究」を上げている人の割合が全学部中いちばん高い。
④金沢大学に対して特に要望する事項
以下の順に多くなっている。

１位：食堂，喫茶，売店など福利厚生施設の拡充，２位：駐車場の整備・拡充，３位：通学手段の確保，４位：授業時間割，カリキュラムの改善，５位：教員の教え方の改善，６位：図書館の充実
授業内容そのものよりも福利厚生施設の拡充を望む学生が多い。この傾向を学部ごとに見ると，医・薬・保健系の学生で図書館の充実を望む学生が１０％以上となっており，角間キャンパスの学部より高い数値を示している。このことは，③に挙げた学業に対する意
欲の高さと現在の医学図書館の施設の貧しさの両方を反映していると考えられる。
⑤その他
自由意見として，大学は自学自習が肝心という意見や時間延長要望に対する希望が書かれている。
以上から，本学の医学系の学生については，医学を学ぶことに対する意欲は相対的に高く，図書館に対する期待も大きいことが読み取れる。

２－４－２ 医学類学生に対する聞き取り調査
この傾向をより具体的に調査するために，ＷＧの学生委員を通じて，本学の医学系学生のニーズの取りまとめを行った。その結果が付録３である。これを以下のとおり要約した。
本学医学系学生の医学系分館に対するニーズz

図書館内の自習用スペースとして個席とグループの両方が必要。医学類のチュートリ
アル室等を含めても現在の自習スペースは，不足している。

z

チュートリアル教育支援に関しては，資料を用意するよりは，自力で検索できればそれで良い。ただし，現在は情報検索のための講義は多くない。

z

視聴覚資料については，資料の内容によってニーズは高い。アピールも必要だろう。

z

医学書は非常に重いので，それに加えて自分のＰＣを携帯するのは負担が大きい。図書館内設置の学生用ＰＣのニーズは高い。

z

少しでも多くの論文をダウンロードできるようにして欲しい。

z

留学生用図書は不足しているので，整備して欲しい。

z

キャンパス全体としてアメニティ・スペースは不足している。図書館内にも飲食や会話が可能なスペースがあると良い。

z

２４時間開館については，意見が分かれている（深夜利用のニーズは少ない。ダラダ
ラと利用するのはよくない⇔開館時間が増えれば，勉強時間も増える。テスト前ぐら
いは延長して欲しい。）。

３

医学系分館の現状と課題
附属図書館は，角間キャンパスの中央図書館（平成２年竣工），自然科学系図書館（平成１７年竣工）と宝町・鶴間キャンパスにある医学系分館の３館体制で運営されている。 求められる機能について提言を行なう前に，医学系分館の現状と課題について，「附属図書館
における医学系分館の位置づけ」「施設」，「サービス」，「蔵書」，「地域貢献」の観点から概観する。あわせて，本学と同規模大学の医学図書館の基礎データとの比較を行い，不足点を明らかにする。

３－１

附属図書館における医学系分館の位置づけ

本学附属図書館の組織の基本的在り方として，平成１２年度の図書館委員会で３館によるキャンパス単位での分業体制が認められている。これは附属図書館を中央図書館，自然科学系図書館，医学系分館の３館から構成し，各キャンパスの教育・研究内容に応じて，設置目的，サービス対象，サービス内容などを定めたものである。
この将来構想のうち，以下の４点については，平成１７年の自然科学系図書館の建設とその後の３館体制の整備（平成 16 年～19 年）により果たされつつある。
1. 自然科学系図書館，医学系分館の管理部門の中央図書館への集中化
2. 比較的利用頻度の低い自然系・医学系バックナンバーの自然科学系図書館への集中と自然科学系図書館のバックナンバーセンター化
3. これに伴う利用頻度の高い雑誌のサービス・保存体制の強化
4. 全学学生用図書費による３館の主題別の学生サービスの展開
一方，医学部旧書庫の取り壊し予定に伴う医学系図書の自然科学系図書館地下書庫での一時保存，学術雑誌の大規模な電子ジャーナル化（約６６００タイトル)と冊子の購入中止），
団塊の世代の退職に伴う研究室備付図書の大量返却など，新たな現象を前に３館体制の内
実に見直しが迫られており，附属図書館全体として，以下のような課題が浮上している。
1. 自然科学系図書館の役割（バックナンバーセンター）の変化とそれへの対応
2. 研究室図書の返却に伴う書庫収容力や電子ジャーナル化に伴う雑誌の保存の見直し
3. 情報化に伴うリテラシー教育の強化とラーニング・コモンズ機能の導入
4. 図書館運営経費の共通経費化の推進による 3 館体制の強化
宝町地区の拠点図書館である医学系分館においては医学図書館としての独自の課題とともに，特に３館体制の中で，以下の点が問題となっている。
1. 保存スペースの確保： 旧書庫機能の回復による保存スペースの確保（自然科学系図書
館一時保存図書用）
2. インテリジェント化：電子ジャーナルなど医学情報の全面的電子化に伴うサービス提供機能の全面的見直し
3. ラーニング・コモンズの導入： 医薬保健学域の学生に対する学習・情報収集環境の提供4. サービス体制の確立： 宝町・鶴間地区全体（医薬保健学域）としてのサービス体制の確立
5. 医療情報提供の拠点化： 医学研究者，医療従事者，地域，患者に対する医療情報提供の拠点作り
本学医学系研究科・附属病院は，北陸地区の医療拠点としての重要な位置を占めており，
宝町地区における医学情報提供機能の基盤整備は必須の課題である。現在の老朽化した施
設では，先に挙げたような課題を担いながら，世界の最先端に位置する医療に必須のメディカルライブラリー機能を提供することは期待できず，その更新が是非とも必要である。
附属図書館では，以上のような認識に基づいて，医学系分館の増改築を推進することを本学の３館体制の次期の最大の課題として捉えている。

３－２

施設

医学系分館は，昭和４４年１１月に竣工された，地上２階（書庫部分は４層）の全館開架方式の建物である。建築後４０年を経ているが，耐震補強を含む改装は行っておらず，
角間キャンパスの２館に比し老朽化が激しい。当面の改修もままならない状況で，床，壁，窓，トイレ等を中心に利用環境も劣悪なものとなっている。
建物面積１８４５㎡，閲覧席数１０６席 であるが，これは，同規模の他医学図書館と比較するとかなり見劣りがする（第１図）。グループ学習室が未整備なのに加え，館内でパソコン等を利用するためのスペースも不足しており，新しい図書館サービスを展開して行
く上での支障となっている。

以上の結果，施設の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 図書館の面積の狭さ→ 閲覧席数の少なさ，パソコンを利用できるスペースの不足
2. 床，壁，窓，トイレ等の老朽化に伴う利用環境の悪さ

３－３ サービス
医学系分館では，①閲覧（館内閲覧，館外貸出），②文献複写依頼・受付，③参考調査
等のサービスを行っている。
３－３－１ 閲覧（館内閲覧，館外貸出）
図書館入館者数及び館外貸出数はともに伸び悩んでいる（第２図）。従来の医学系分館
では，最新の学術雑誌掲載論文の提供が閲覧サービスの中心だったが，２０００年代以降の学術雑誌の電子ジャーナル化の進展に伴い，来館利用からＷｅｂ利用へと移行しつつある。入館者数及び貸出数の伸び悩みは，このことが主因と考えられる。ただし，貸出冊数の減少率に比較すると入館者数の変化は少ない。このことは，従来から学生等の学習の場として図書館が利用されていることを意味していると思われる。

他大学と比較すると，入館者数・貸出数とも多いとは言えないが(第３図)，このことは，
後で見るとおり開架図書冊数と貸出制限冊数が，他大学よりもかなり少ないことと関係があるかもしれない。

年間開館日数は，約３００日だが，他大学と比べるとやや少なめである（第４図）。

以上の結果，閲覧業務の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 資料の電子化に伴う貸出冊数の減少→ 学生の学習の場としての利用が中心に
2. 貸出条件，開館日数等については改善の余地がある。

３－３－２ 文献複写依頼・受付
文献複写業務については，電子ジャーナルの導入に伴い，学外への依頼件数が激減している。ただし，従来から依頼件数よりも受付件数が上回っており，本学所蔵の冊子体資料に対するニーズが依然として大きいことを示唆している（第５図）。

他大学と比較しても，提供件数が取り寄せ件数を大きく上回っている傾向が鮮明で（第６図），本学所蔵の医学系資料が全国の大学図書館で活用されていることが分かる。

以上の結果，文献複写業務の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 資料の電子化に伴い依頼・受付ともに減少傾向
2. 受付＞依頼件数→ 本学所蔵資料への全国的なニーズは高い＝保存の必要

３－３－３ 参考調査
参考調査業務に関しては，全国的な傾向同様，ＰｕｂＭｅｄ，医中誌ＷＥＢ等のインターネット上で容易に利用できるデータベースの登場に伴い，図書館員による代行検索から
利用者自らが検索を行う形に変わった。その結果，従来型の参考調査質問は減少し，デー
タベースや電子ジャーナルの利用法に関する質問が増えている。この状況に対応して，情報リテラシー教育の充実が求められているが，医学系分館では他大学に比べると十分に対応できていない状況である（第７図）。

また，図書館内の利用者用パソコン台数の点でも見劣りがする（第８図）。

以上の結果，参考調査業務の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 従来型の参考調査質問は減少→ＥＪ及び外部ＤＢの利用法についての質問が増加
2. ＥＪ及び外部ＤＢの利用説明会等の情報リテラシー教育の実施は不十分
3. 館内の利用者用ＰＣ台数は不十分

３－４

蔵書

医学系分館の収蔵可能冊数は，約１８．５万冊である。現在の収蔵冊数は，約１５．８万冊で収蔵比率は，８６％となっているが，分館の収蔵能力を超えた５．８万冊については，
現在，自然科学系図書館に一部仮置きを余儀なくされている状況なので，実質的には，収蔵能力を超過している。
この分を含め，今後，以下の①～④の蔵書が増加する見込みで（第９図），合計２８万冊の収蔵能力が必要となる。
① 自然系図に一時移動している医学系資料（５．８万冊）② 宝町研究室所蔵分（２．８万冊）③ 他地区の医学系資料（２．１万冊）④ 今後 10 年間の増加見込み冊数（２．２万冊）
その他，医学系分館では，明治時代以前の古医書等を約２０００冊所蔵しているが，これらについては，現在，空調設備のない通常の事務室のスチール棚に保管している。資料

の長期保存及び３－２で見た利用ニーズの観点から見て，この状況についても改善が必要である。

他大学と比較すると，蔵書冊数は平均的だが，開架冊数の少なさが目立つ（第１０図）。

また，年間受入冊数も多いとはいえない（第１１図）。特に購入冊数が少ない。

所蔵雑誌種類数はについては，戦前からの雑誌を多数所蔵していることもあり，平均レベ
ル以上のコレクションを維持している（第１２図）。このことが，図６で見た学外機関への文献複写の提供件数の多さとなって現れていると考えられる。

以上の結果，蔵書の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 既に収蔵可能冊数を越え，自然科学系図書館に仮置きをしている状況
2. 貴重書の保存環境が劣悪。展示スペースはない。
3. 前身校から引き継いだ雑誌等，蔵書数はかなりあるが，開架図書数が非常に少ない。

３－５

地域貢献

平成１６年，附属図書館利用規程を策定し，北陸地方に在住または勤務する一般市民，
元職員，卒業生については館外貸出を認めるなど，地域貢献サービスを拡大した。他大学に比べても，学外者に対して館外貸出を行うなど，積極的にサービスを行っているといえる（第１３図）。

ただし，他大学・病院等からの文献複写依頼にも応えているが，所蔵資料等を利用した
一般市民向けの展示，地元医師会等の団体と連携したイベント等については，館内にスペースがないために全く行なっていない。
患者図書館機能については，附属病院内に患者図書室を整備する計画はあるが現在未整備であり，一般市民からの医療情報に関する要求には十分応え切れていない。
以上の結果，地域貢献の現状と課題については，以下のことが言える。
1. 学外者への館外貸出を実施している。
2. ただし，地元の医療関連団体等の連携は行っていない。
3. 附属病院内の図書室は未整備。

４

医学系分館が備えるべき機能

４－１ 医学系分館の強化ポイント
２－３で示した「本学で不足している機能・サービス」について，本学の現状及び前章までの分析を踏まえて，本学医学系分館が強化すべきポイントを以下のとおりまとめた。
なお，図書館サービスとして研究支援と診療支援を区分するのは難しいため，以下では「研究・診療支援」としてまとめた。また，研修については，当計画とは別に情報部として対応するため，以下の強化ポイントからは除外した。
医学系分館の強化ポイント
１．学習支援z

開架図書コーナーの拡充

z

留学生用図書の充実z

自習スペース（個席・グループ席）の拡充

z

開館日・時間の延長z

学術情報検索能力及び表現能力の向上に役立つ情報リテラシー教育の充実

zラーニング・コモンズ（十分な台数の学生用ＰＣ，視聴覚ブース，職員のサポート）の設置

z

アメニティ・スペースの整備

２．研究・診療支援z

全国的に利用されている学術雑誌等の保存スペースの拡充

z

本学固有の貴重な資料を保存・展示するスペースの拡充

z

診療活動に役立つ情報提供の拡充

z

診療スタッフを含む研究者を対象としたＥＪ及び外部ＤＢの利用説明会等の拡充

３．地域貢献z

附属病院図書室と連携した一般市民への情報提供サービスの拡大z

地元の医療関連団体等の連携

４－２ 将来構想の基本コンセプトと実施すべきサービスと機能以上の強化ポイントを実現するために，将来構想計画の基本コンセプトを示した後，「学習支援」「研究・診療支援」「地域貢献」「図書館の機能とデザイン」の観点から今後求められるサービスと機能についてより具体的な提案を行う。

■将来構想の基本コンセプト
機能的で快適な利用環境と先端的医学情報基盤を備え，印刷物からデジタル資料までをシームレスに利用できる「次世代ハイブリッド医学図書館」
１

学習支援

z

向学心の高い学生のニーズに応えるため，授業や国家試験対策に役立つ基本的な資料を整備し，十分な自習スペース（個席・グループ席）を用意すること。また，可能な限り開館時間を延ばすこと。

z

生涯に渡って研究を行なえるようなフィジシアン・サイエンティストを育成するために，その基礎となる情報リテラシー教育の支援を行なうことz

チュートリアル教育をはじめとした医学教育を支援できるようインターネットや視聴覚教材等が利用可能な学生用ＰＣを十分な台数設置したラーニング・コモンズを設置
すること。

z

キャンパス全体として整備が遅れているアメニティ・スペースを整備すること

２

研究・診療支援z

研究・医療活動の基盤となる学術・医療情報を効率的に利用できるように，所蔵する冊子体資料から電子ジャーナル，データベース等のデジタル資料までをシームレスに提供することz

研修医，看護師等の診療スタッフを含めた多様な利用者が電子ジャーナル，データベ
ースを効果的に利用できるように，サポート及び利用環境の整備を行なうこと。

z

本学図書館固有の全国的に見て貴重な資料を確実に保存・展示するスペースを用意す
ること

３

地域貢献

z

一般市民に対する資料提供サービス（文献複写依頼受付等を含む）を拡充させることz

患者を中心とした一般市民向けの医療情報提供サービスを充実させること

z

附属病院内図書室との連携を進めること

４

図書館の機能とデザイン

z

１～３のサービスの前提となる，環境と安全安心に配慮した機能的な施設とすること

z

本学のキャンパス・マスタープランと整合性の取れたデザインとすること

この基本コンセプトの下，具体的に，以下の機能を実現するものとする。
４－２－１ 学習支援機能①日常の学習の支援学生等が受講する講義・実習・実験等の予習・復習を支援するために，シラバス掲載図
書，各科の基本書等の基本文献を系統的かつ効率的に選定し，提供する。特に利用頻度の高い基本書については，複数冊購入し，常に館内で参照できるようにする。場合によっては，電子ブック等の電子版教科書を図書館サイトから提供する形態も検討する。
また，問題解決型カリキュラム（チュートリアル教育等）用資料及び検索ツールを提供し，自学自習に対応できるようにする。
館内には，十分な自習スペースを用意する。その際，書架周辺の静謐空間（個席）とグ
ループ学習に対応できる会話可能な空間（ＬＣ，グループ学習室）の２つのタイプを用意するなど，多様なニーズに応えられるよう配慮する。
将来的には，アカンサスポータル上での教材提供など本学で推進している e ラーニング計
画や Web 版シラバス等と連携することで自宅学習のサポートの支援を行うことも視野に入れる。
②医師国家試験等の対策支援
医学系学生が必要とする国家試験対策及び研修医マッチング用の資料・情報（過去問，
過去数年分の出題基準，最新の試験情報等）を提供するコーナーを設置する。学習スペー
スとしては，自習を行う個席だけでなく，学生グループによる勉強会等に対応できるスペース（グループ学習室）を提供する。
③医学系情報リテラシー教育の支援
学生のレポート・論文等の作成を支援するための説明会を実施する。内容的には，医学系の学術情報収集の方法を中心とし，授業の課題，卒業論文，臨床研修マッチング用レポート，各種プレゼンテーション等の作成に役立つ実践的なものとする。
実施に当たっては，医学系の担当教員と図書館職員とが協力して講義・実習を行なう。特定のデータベースの利用法については，外部講師を招くことも検討する。
また，実施の前提として，職員は，電子ジャーナル，データベース，文献管理ツール等の利用方法について習熟した上で，情報リテラシーに関するリーフレット，学内サイト等
を作成・提供し，日常的な問い合わせにも対応できるようにする。 実施報告及び教材については，ホームページ上でも提供し，成果を見えるようにする。将来的には e ラーニング
教材化を目指す。
その他，館内のＬＣ付近にコピー機，プリンタ，裁断機，スキャナー，簡易製本機等の機器類を設置し，実際に論文・レポートを作成することができる場所を提供する。また，

適宜利用方法についてサポートを行う。
また，以上を実現するための情報基盤を充実し，今後も更新していく。
④参考調査業務の充実
情報リテラシー教育を日常業務の中で補うために，特定テーマ・事項についての文献検索法や文献の学内所在場所（研究室所蔵図書等）の調べ方など，随時，利用者からの参考
調査質問に適切に答えられるようにする。また，資料の探し方をまとめた，本学における医学系の文献の探し方マニュアルを整備する。
⑤視聴覚資料の提供
学生等が受講する授業・実験・実習等の予習・復習に役立つ視聴覚資料を提供する。資料の選定に当たっては，特に学生のニーズにも留意する。今後，ＤＶＤ等のパッケージ型の資料だけでなく，Ｗｅｂ上で提供される医療関連の動画教材等の導入も検討する。
⑥留学生向けサービスの充実
わが国の「留学生３０万人計画」に対応した留学生増員計画を本学で実施した場合，医学系部局については大学院の留学生数が大幅に増加する見込みである。このことに対応するために，留学生向け図書館オリエンテーションを定期的に実施する。併せて，英文版図書館サイト，英文版利用案内リーフレットの作成し，館内サイン・掲示の２ヶ国語化を図ることと日常的な図書館利用及び文献収集等のサポートを行う。 また，現在不足している
洋書教科書類の充実を図る。
⑦アメニティ空間の提供
図書館利用者の気分転換を図るためのアメニティ・スペースを館内に用意する。館内への飲食物（水筒，ペットボトル等は除く）の持ち込みを禁止する代わりに，このスペース
では，飲食可能とする。 その他，長時間利用者がリフレッシュを行えるよう，教育・研究・診療等以外の非専門的な情報（新聞，雑誌，テレビ）の提供も行う。
また，キャンパス全体として，学生向けのアメニティ・スペースが不足気味なので，マスタープランとの整合性を図りながら，カフェ形式の飲食可能スペースの設置についても
検討する。

４－２－２

研究・診療支援機能①最先端の学術雑誌論文の提供
最先端の医学系の研究・診療に必要な電子ジャーナル（ＥＪ），データベース等の学術情報については，バックアーカイブを含めて，研究の核となるタイトル（LWW Fixed100，メディカルオンラインをはじめとする電子ジャーナルパッケージ,New England Journal of
Medicine, Cancer Research 等の基本タイトル，EBMR 等の医学情報データベース）の購読を継続し，今後さらに充実させる必要がある。
そのために，本学附属属図書館の学術情報基盤整備計画ワーキンググループでの議論等
を通じて，全学的な観点から系統的かつ効率的に選定・導入を進める。また，それらの資料を効率的に利用できるように，図書館 Web サイトをポータル化する。さらに，必要に応じて，講習会の実施，利用マニュアルの整備等のサポートを行う。
金沢大学ＩＤ等と連携して，ＥＪの統合認証を可能とし，キャンパス外からのＥＪ利用を簡単に行なえるようにする。
②研究史，大学史等の研究用資料の提供
本学が所有する医学史的に貴重な古医書等の資料及び本学固有の医学系資料を確実に保存するスペースを用意し，利用者からの要望に応じて提供する。
貴重書等については，学内資料館及び医学類記念館と連携して，随時，展示等の企画に参画する。
③学術論文等の作成支援
学生のレポート等の作成の場合同様，館内のＬＣ付近に学術雑誌論文執筆に役立つ機器類（コピー機，プリンタ，裁断機，スキャナー，簡易製本機等）を提供し，実際に論文・レポートを作成することができる場所を提供する。また，利用方法についてサポートを行う。
④本学の教育・研究業績の登録と公開・発信
本学医学系の研究業績（学術雑誌掲載論文，紀要，科研費報告書，博士論文等）の視認性を高め，全世界的に引用される機会を高めるため，これらの研究業績の全文を，できる限り金沢大学学術情報リポジトリ KURA に登録し，Ｗｅｂで公開する。また，そのための支援を行なう。将来的には，研究者のプロフィールサイトからのリンクも検討する。
本学刊行物のうち医学系に関する分については，医学系分館で網羅的に収集を行う。
⑤学会・研究会等の運営支援
希望に応じて，宝町キャンパスで開催される学会・研究会等のための場所を提供する。また，配布資料，プレゼンテーション，動画，成果報告，関連研究等を KURA に登録し，成果の蓄積・公開を支援する。
⑥臨床医療情報データの提供
臨床医療情報に関するデータベースを提供することで，医師・看護師等の情報ニーズ（エビデンスに基づいた診療ガイドライン，最新のエビデンスを要約したサマリー等）に応える。また，必要に応じて，講習会の実施，利用マニュアルの整備等のサポートを行う。
４－２－３

地域貢献機能一般市民向けの医療情報の提供は，①附属病院内図書室（現在，別途検討中），②医学系
分館の２箇所で行う。患者を中心とした一般市民に対する啓蒙的な医療情報の提供は，附属病院内図書室で行い，専門的な医療情報を求める一般市民に対するサービスは，医学系
分館で行う。 医学系分館内には，医学啓蒙書コーナーは特に設置せず，附属病院内図書室で行うサービスを後方支援する体制とする。
①医学系分館での地域貢献機能医学を志す高校生等に対する情報提供コーナーを館内に設け，オープンキャンパス等と連動する形で医学類の活動をＰＲできるようにする。
また，館内の静謐空間と競合しないように留意した上で，本学で実施している一般市民
向け健康講座や地元医師会，地域の医療関係企業・団体・大学との交流支援に活用できる
多目的スペースを設ける。
その他，地元医師会関係者，県内医療従事者からの文献複写依頼に対応できるような，文献デリバリーサービスを検討する。
また，県内の病院・医療関係団体と共同で，メディカルオンライン等の電子ジャーナルをコンソーシアム契約によりより安価で導入できないか，検討を行う。
②患者向け医療情報の提供
附属病院内図書室で対応する。運営方針については，附属病院内の運営委員会等で決め，医学図書館が実務面のサポートを行なう。
４－２－４

図書館の機能とデザイン

以上の機能・サービス及び建物の設計全般に渡って，以下の６点に留意する。
1. 省エネ・CO2 削減
2. ICT の活用

省エネ・CO2 削減を意識した建物･設備とする。

e ラーニング教材，学生の持ち込みノート PC 及び動画等広帯域通信に対応できるネットワーク設備を備えた建物とする。
3. 耐震等安全対策

耐震等安全性の高い施設・設備とする。

4. バリアフリー バリアフリーを意識した施設・設備とする。
5. 時間外開館 利用者のニーズとセキリティに配慮した時間外開館を実施する。
6. 建物の設計 金沢大学キャンパス･マスタープラン（第１４図）との整合性を取り，医学系の研究・学習活動を刺激するようなクリエイティブで新鮮な感性を取り入れたデザインとする。

第１４図 金沢大学キャンパス・マスタープラン 2007 中の宝町･鶴間団地の屋外環境計画図

５

増改築計画案
４の機能を実現するために，次のとおり，本学医学系分館の増改築計画案としてまとめた（第１５図）。
第１５図 医学系分館増改築計画概念図

また，必要とする設備・スペースを図書館機能と対照させて次のとおりまとめた（第２表）。

参考資料
1. 金沢大学附属図書館編. 金沢大学附属図書館自己点検・評価報告書. 2009, 60, 20, 85p
2. 医 学 教 育 の 改 善 ・ 充 実 に 関 す る 調 査 研 究 協 力 者 会 議 最 終 報 告 ． 2008, 58p ．
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/029/index.htm
3. 医学教育モデル・コア・カリキュラム：教育内容ガイドライン(平成 19 年度改訂版）.
2007, 68p.
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/033/toushin/1217987_1703.html

4. 科学技術・学術審議会

学術分科会

研究環境基盤部会・学術情報基盤作業部会. 学術

情報基盤の今後の在り方について（報告）．2006.
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/06041015.htm
5. 科学技術・学術審議会

学術分科会

研究環境基盤部会

学術情報基盤作業部会. 大学

図書館の整備及び学術情報流通の在り方について（審議のまとめ）. 2009.
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/1282987.htm
6. 城山泰彦．研究文献レビュー：今日の医学図書館．カレントアウェアネス．295, 2008,
p.28-36. http://current.ndl.go.jp/ca1659
7. 金沢大学教育企画会議学生生活部会編．学習・研究環境改善のための学生生活調査．
2006, 183p

東京地区及び関西地方の医学図書館での実地調査結果報告

付録２*別紙調査項目について，平成21年10月5日～6日に各館で実地調査

項目

A大学

B大学

C大学

D大学

E大学

F大学

・PBLの課題に対応し ・シラバス図書購入 ・シラバス図書（貸出 ・シラバス図書購入 ・シラバス図書購入 ・シラバス図書購入
た図書購入
・DVD（利用度高）
可）
・DVD等（利用度低） ・推薦図書制度
・DVD等（利用度低，・ビデオ・DVD（利用度 ・オリエンテーション ・正規・奨励授業で・図書館利用法の授 ・ガイダンス
医療系ドラマ等は利高）
・データベース講習会 OPAC,WoS,Pubmed等 業を実施
・DVD（医療系ドラマ 用あり）
1 学習支援機能・オリエンテーション を実施
・SMART imagebase等 ・国試対策図書コー のニーズ有→購入厳 ・オリエンテーション
・文献検索指導・国試対策図書購入 ナーしい）（院生）
・国試対策図書コー・オリエンテーション （寄贈呼びかけ）
・国試コーナー（寄付ナー（院生2回）
金による）・UpToDate
・Up To Date・Cochrane Library・UpToDate（スタンド ・UpToDate（デスクトッ ・参考カウンターでの・Clinical Evidence・ Clinical・EBM Reviews
アロン版,卒業生寄付 プ版10月～）
対面サービス・Cochrane Library
Evidence(BMJ)
・今日の診療 等金）
・EBMR
・オリエンテーション
・今日の診療プレミア ・Cochrane Library
・MEDLINE,EndNote等 ・DynaMedのトライア（看護師）
ム（WEB版）(Ovid: EBM Reviews) の講習会実施（対象 ル
教職員向け
2
サービス
・オリエンテーション ・オリエンテーション 者限定なし）
・オリエンテーション（看護師・臨床研修
（看護師）
（研修医）
医・新入医局員）
・DBガイダンス
・End Note説明会
・SFX（リンクリゾルバ） ・eDDSサービス（来館 ・電子ジャーナル、・オリエンテーション ・データベース講習会を導入
不要の複写サービス） データベース、電子 （大学院生）
・講座図書の貸借仲ブックそのものやリス ・データベース等講習 介
3 研究支援機能 ・研究室所蔵図書の ・大判ポスター印刷
蔵書点検実施（年1
トの整備
会（オンデマンド型へ回）の移行検討）
・ブラウジングスペー ・小ラウンジ（地下通ス路）
・図書館向いの談話室
・貴重書なし・貴重書室（112㎡,職・展示スペース
員出納で閲覧可）（入口・研究室所蔵の ・PDF可（50年以上）
5 貴重書
古書）
・標本室（研究室管理）・展示スペース（館内2,玄関1）
・病院内の情報提供 ・館内閲覧，複写スペースで医療情報
一般市民への を提供，講演会等も
6
開放開催。
4 アメニティ・ラウンジ（新聞，飲食 ・ブラウジングルーム ・なし可）（新聞・軽い読み物,飲 ＊自由学習室（飲食
食は図書館前のロ禁止）
ビー）・貴重書室なし（附属 ・貴重書室（書架18・貴重書室なし（本館
図書館で対応）列）で対応）
・電子図書館への移 ・展示スペース（貴重行書・関係資料の一部）

・1Fに広いスペース

・貴重書室（38㎡,適塾記念会預り資料,個別
空調,施錠）

・館内閲覧，複写・地元在住者（学生を ・地元在住・在勤（医 ・特に制限はない。
・近隣の医学図書館と 除く）、卒業生。貸出 学図書館のみ貸出不 （500－600名/月）・利用登録をしたもの協定。互いの学生は は行っていない。
可）2000円/2年には貸出しも行ってい貸出可。
・近隣医学図書館と提 ・卒業生（名簿で確携。
認）・旧教職員（貸出 る。
可）
・地元医師会とは覚書 ・病院からのILL依頼 ・個人の文献複写 申 ・関係病院ネットワー ・地元医療機関利用
・一般市民向けのを交わし図書館利用 は受け付けている。 込も受付している。
ク事業（年会費で人を カード（貸出不可）無 サービス内で対応可。
・OBからの複写依頼 （現金為替、現金書留 雇用）を行っており、 料・対個人へのコピー･近隣自治体の医師 に関しては最近サー で入金後、送付、自館 加盟している病院のサービスは実施(前金制)
地域医療との 会向け講習会会員に ビスを開始した。（自 所蔵資料のみ受け付 所属員に、複写サー
7
連携
図書館利用サービ
館資料）けている）。
ビス、来館サービスをス。
・近隣医科大学とやり 実施
とりを行っている。（学 ・個人からの複写依頼
外者向け利用案内に もある。後納。他大学
記載している）への依頼は未実施。
・BDS装置（バーあり） ・バー無しのBDS装 ・入退館システムを導 ・BDSはICカードにも ・BDS装置（バーあり）
置、ゲート録画、1日1 入対応化のものを入れ
開館時間
度（13時半頃） 警備員ている。ただカードが8 （24時間，セ
巡回、窓の鍵を鍵付IC化していない(磁気キュリティ）に交換。
カード)
・激減してはいるが， ・あまりない。一般的 ・EJ/DBの使い方の ・夜の方が利用が多 ・ない。ILLの続きで行依頼があった場合は な所蔵調査か医学史 説明が中心
いためあるかもしれな うことがたまにあるくら参考調査
よく話を聞いて対応→ 関連がほとんど。
いが，把握していない い。
信頼につながる・異動がないので，経 ・3年ほどで異動のた ・ライフサイエンス研 ・日本医学図書館協 ・日本医学図書館協
験が生きる。
め，専門性は低い。 修を受けている。
会，公大協の研修に 会の研修に毎年行っ
・学内に医学専門で 医図協の研修は参加 ・説明会の資料作りが 参加。
ている。
はない教職員向けの （ときどき）。
研修の変わりになって
医学講習会があり受いる。
職員の熟練度 講している。
/研修・医学雑誌の特集記
事をDB化の際に検索用にMESHを付与（研修によい）・日本医学図書館協会の研修を受けてい・雑誌の新着は机に・日中、閲覧室の人数 ・先生はほとんど来な並べる→新着雑誌がを定期的に数えてい くなった。日中よりも夜分かりやすいる。
間の方が多いのかも・狭いながらキャレルしれない（学生ではなを工夫して配置し，席く嘱託職員が担当。雑
その他
数を確保
誌受入。ILL受付等も・先生による開架図書担当。年休の時にはのチェックを行い古い
正規職員が代理で入ものははずする）。
・延滞にペナルティ（延滞金）あり今回の出張の調査事項について

2009/9/25
金沢大学附属図書館

現在，本学では，医学系分館（築40年）の増改築に向けて計画を策定しているところです。その参考にさせて頂くために，貴館について見学をさせて頂くことになりました。お忙しいところ，お手数をお掛けしますが，以下の項目について情報交換をさせて頂ければ幸いです。
ポイント１： 医学系図書館として備えるべき機能・サービス
ポイント２： 建物・設備・家具等のデザイン・レイアウト及び利用者の動線
ポイント３： ライブラリーコモンズ的な機能について■基本データ貴図書館の状況（参考）本学の状況
1845㎡

総面積

106席

席数

48席

（うち個席）
個室の有無
グループ学習室の有無
視聴覚室，多目的ホール等
収蔵可能冊数電動周密書庫

なし
なし
なし
19万冊
なし
4台（カウンター横で自由に利用可）

検索用ＰＣ（台・運用）

インターネット閲覧用ＰＣ（台・運用）

10台（情報ラウンジで学内者限定で利用可（要認証））

2台（自由に利用可）
検索コー
ナー

プリンタ（台・運用）

視聴覚ブース（席数・運用）

2席（カウンターで手続き後，利用可／DVD,VHSが視聴可)

その他の機器等
月～金 8:30～22:00
開館時間

土 10:00～16:00
渡り廊下で医学系教育棟と接続

他建物からのアクセス■調査項目 ※出張当日に情報交換させて頂きたいと考えている事項です。よろしくお願いいたします。
＃ 項目 内容
1 学習支 学部で行なっている情報リテラシー教育，
援機能 テュートリアル教育等と連携したサービス・
資料提供を行なっているでしょうか？

本学の現状・備考
貴館の状況
各科の教科書的な定番書籍を「基本書」として館内で常時利用できるように提供

動画等のマルチメディア教材へのニーズは DVD等を用意しているが利用どれぐらいあるでしょうか？
度は低い

学生・院生・留学生向けの図書館オリエン 新入生対象のオリ+情報処理
テーション及び利用指導は行っているでしょ の授業への参画。医学系中心のオリはほとんど実施していな
うか？
い。
国家試験対策のため，図書館としてどういう 自習用のスペースを提供ことを行っているでしょうか？
2 教職員 診療支援として，どういう情報やサービスを EMBR等のDBの提供
向け提供しているでしょうか？
サービ
ス
看護師，研修医向けのオリエンテーション， ニーズはあるが，ほとんど実
講習会は実施しているでしょうか？
施できていない
3 研究支 電子ジャーナル等の文献の提供以外に研究 リンクリゾルバ等による使い勝
援機能 支援としてどういうサービスを行なっている 手の向上を検討している。その他は，特に行っていない。
でしょうか？
各研究室・講座等で所蔵している資料は図 各講座に分散している資料が書館に集中化されているでしょうか？学内の かなりあり，すぐに利用できな
文献デリバリーについて問題はあるでしょう いケースがあるか？
4 アメニ 図書館内のアメニティスペースとしてどういう 館内に新聞コーナーはあるがティ
ものを用意しているでしょうか？
非常に狭い。休憩は，隣の教育棟のラウンジを利用してもらっている
5 貴重書 貴重書室はあるでしょうか？（→貴重書の定 ある。「古医書目録」に掲載さ義と収録範囲）れている1900年以前の洋書＋和綴本
貴重書室の広さと機能
通常の事務室の棚及び別キャ
ンパスの自然科学系図書館に収納
展示用スペースはあるでしょうか？

館内にはない。別棟で記念館があり，一部の図書を展示

6 一般市 利用できるサービスの範囲
石川県内在住者，卒業生，元民への職員等には館外貸出可
開放 一般市民向けの医学情報コーナーはあるで 特に作っていない。新図書館
しょうか？

ではどうするか検討中

附属病院等の中に患者図書室はあるでしょ 現在準備中。一般向けサービ
うか？医学図書館と連携をしているでしょう スはこちらで行う予定。
か？
患者向けの情報サービスとして，どういうこ 計画中の病院図書室で行う予とを行っているでしょうか？
定だが，具体的な内容は未定
機関からのILL依頼を受け付
7 地域医 学外の医療関係企業，団体，大学向けの療との サービスは行っているでしょうか？例えば， けている。対個人の複写につ
連携 地元の医師等の個人からの複写依頼を受 いては来館者に対するサービスのみ。
け付けているでしょうか？
学外の医療関係企業，団体，大学等とタイ 特に行っていない。地元医師会と連携した活動についてのアップしたイベント等は行っているでしょう
提案ありか？
8 開館時 24時間開館を行っているでしょうか？行なっ 行っていない。
間ている場合，問題点はあるでしょうか？
どういうセキュリティ対策を取っているでしょ バーなしのBDS装置のみ
うか？

付録４
本学と同規模大学の医学系図書館の基本統計値の比較
旧六大学の医学系図書館の2008年度の統計を比較したもの。

千葉大学
亥鼻分館

大学名

主なサービス対象部局

面積（㎡）

新潟大学
旭町分館

医学部（医学
医学部，看護 科），医学部
学部，薬学部 （保健学科），（一部），医学 歯学部，医歯部附属病院等 学総合病院，
脳研究所
3784

岡山大学
鹿田分館

熊本大学
金沢大学
医学系分館
医学系分館
医学部（医学 医学部（医学医学部，歯学
科，保健学
医学部，附属科，保健学
部，大学病院，
病院，がん研科），歯学部， 科），附属病自然生命科学院，研究セン
究所等
薬学部，附属
研究支援セン
※保健学類図書
病院，研究セ ター等
ター等※薬学部分館は 室は別統計
ンター等
別統計

4509

長崎大学
医学分館

3474

2124

※保健学系図書室

982

1845

272

356

総面積(㎡）

3784

4509

3474

2124

1254

2201

座席数（席）

251

240

180

243

104

106

50

48

154

※保健学系図書室
総座席数(席）
奉仕対象 総数
うち学生数
専従（兼務）
職員 非常勤・臨時
蔵書冊数 蔵書冊数（千冊） うち洋書

開架図書冊数（千冊）
受入計

受入図書 うち洋書
冊数 うち受入購入
所蔵雑誌 所蔵計
種数 うち外国語
受入雑誌 受入計
種数 うち外国語
入館者数（千人）

館外個人 貸出数（千点）
貸出 貸出数学生（千点）
貸出規則

貸出期間（学生・図書）

貸出冊数上限
図書貸借

相互協力
業務

貸出冊数
借受冊数
提供件数

文献複写
取寄件数

年間開館日数
日曜・祝日開館日数（2008年度)

利用者用PC台数

251
3926
1723
4(1)
6.5
243
128
147
3059
1019
2095
4916
2875
1249
333
77
18
17
１４日
５冊
26
104
7290

240
4539
2307
5(1)
2.9
373
178
95
3716
1138
3618
6949
3691
1193
414
129
29
22
１４日
５冊
106
12
5709

180
5105
2662
4(1)
4.0
272
149
34
2958
1248
1468
3821
2074
1134
150
138
12
11
１週間
２冊
33
23
3476

243
4319
1942
2(1)
6.3
175
85
15
2677
782
2026
6633
3316
1202
428
118
16
14
１４日
５冊
21
34
2765

1719
2(1)
5.1
181
108
181
1103
995
1093
4902
2584
1243
393
122
6
5
１４日
５冊
3
31
2770

154
2603
1002
3(1)
2.0
239
148
18
2194
755
894
*
*
*
*
105
13
12
１０日
３冊
26
21
4254

1枚：35円

1枚：40円

1枚：35円

1枚：40円

1枚：40円

1枚：35円

2662
323
47
36

2718
337
56
140

2475
279
0
7

2973
350
61
27

1820
342
57
16

2031
299
0
16

卒業生
学外者へ
卒業生
教職員OB
対象者
のサービ
地域住民
ス
貸出数
14
1787
実施
実施
新入生対象
回数
図書館
11
3
参加数
利用
489
260
回数
利用教育
7
7
文献検索
参加数
104
347
回数
データ
11
1
ベース検 参加数
154
21
設置年（新築）
1978
1982
最終改修年
1996
2000

卒業生
教職員OB
地域住民
その他

0
実施

2
実施

1
80
0
0
3
48
1967
-

卒業生
教職員OB
地域住民
学生（他大学）

その他

0
実施

2
108
1
106
1
24
1979
-

345
実施

1
80
0
0
0
0

1
39
1961
2009

1969
-

資料19

○金沢大学附属図書館貴重資料・準貴重資料の指定及び取扱に関する要項
平成 22 年 12 月 6 日
図書館委員会決定（要旨）
第１

この要項は，金沢大学附属図書館資料整備に関する基本方針第３に基づき，学問及び文化の遺産として後世に継承する価値があると認められる図書館資料（写本及び手稿類を含む）について，その指定基準，保存及び管理運用の方法に関し，必要な事項を定めるものとする。
（貴重資料の指定基準）
第２

貴重資料の指定基準は，次の号によるものとする。

（１）洋書は１７００年以前，和書は元和以前，漢籍は明代（万暦年間）以前にそれぞれ刊行されたもの。
（２）前号に属さないもので，特に希少価値，資料的価値又は芸術的価値があると認められるもの。
（準貴重資料の指定基準）
第３

準貴重資料の指定基準は，次の号によるものとする。

（１）洋書は１７０１年から１９００年まで，和書は寛永から明治まで，漢籍は清代に刊行されたもので，希少価値，資料的価値又は芸術的価値において貴重資料に次ぐものと認められるもの。
（２）前号に属さないもので，将来，資料的価値が生ずると予想されるもの。
（集書・叢書）第４

一括して取扱うことによって資料的価値が生ずると認められる集書・叢書は，その全体を貴重資料又は準貴重資料として指定する。
（指定）
第５貴重資料及び準貴重資料（以下「資料」という。）の指定は，金沢大学図書館委員会

が関係教員の意見を徴して認定し，附属図書館長が行う。
（整理）
第６

資料の整理は，次の各号によるものとする。

（１）資料の分類は，資料の種類により日本十進分類表，米国国立医学図書館分類表又は文庫固有の分類表等を適用するものとする。
（２）目録情報は，日本目録規則又は英米目録規則等に基づき作成するものとし，特に重要な目録情報の作成にあたっては，最新の注意を払う。
（装備）
第７

資料の装備は，次の各号によるものとする。

（１）新たに受入れた資料への蔵書印の押印，登録番号の付番及びラベルの貼付の際は，書誌的に重要な箇所を避け，かつ，原形を損なうことのないよう注意する。
（２）和装本，巻子本及び一枚もの等は，畳紙，袋，函等を作成して収納する。
（保管）

第８

資料の保管は，次の各号によるものとする。

（１）資料は，中央図書館にあっては特別資料室又は保存書庫，医学系分館にあっては医学系分館貴重資料室又は医学部記念館資料室，自然科学系図書館にあっては貴重資料室（以下「資料室」という。）に配架するものとする。
（２）資料室は，防虫，除湿等に必要な措置を講じ，資料を損傷することのないよう十分注意するものとする。
（補修）
第９

資料の補修を行う場合は，慎重に形態・保存状況等を見極め，有識者の意見を徴した上で，必要に応じて専門業者に委託するものとする。
（利用）
第１０

資料の利用は，金沢大学附属図書館貴重資料・準貴重資料利用内規に定めるところによるものとする。

附則

この要項は平成１４年９月１１日から施行する。
附則

この要項は平成２２年１２月６日から施行する。

資料20
附属図書館の活動（平成20年度～26年度）
１ 文書等
年度
月
館
内容
H21
12
全
「金沢大学附属図書館 基本理念と目標」策定
H225「医学系分館将来構想計画 ～次世代ハイブリッド医学図書館を目指して～ ： 医学系分館将来構想検討ワーキンググルー
医プ報告書」作成
H23
3
中「中央図書館狭隘化対策ＷＧ検討報告書」作成
H25
11
全「金沢大学附属図書館中長期ヴィジョン」策定
H25
11
全「金沢大学附属図書館短期アクションプラン」策定
2 声明，決議，協力協定締結等「学習支援促進のための金沢大学，名古屋大学，静岡大学の３大学附属図書館連携事業」締結
H24
6
全
H25
1
全
「金沢大学附属図書館、金沢美術工芸大学附属図書館及び金沢市図書館における貸出カードの共通使用に関する覚書」
3 新規に開始した継続実施サービス，事業，イベント等 ※ イベントの個々のタイトル等は４に記載
教員おすすめ図書コーナー 金大生のための読書案内－教員から学生へ－
H20～
全
～H21
中
暁烏記念式・講演会
H21～
中
図書館学生ボランティア「とぼら」
H21～25中明後日朝顔プロジェクト金沢in金沢大学中央図書館
H22～
4
中「ほん和かふぇ。」営業開始
H22～
5
中EUカフェ（年1回，5月，学内教員が「ほん和かふぇ。」でEUの話題についてミニ講演・対談）
H22～
5
中EU講演会（数年に1回，EU関係者による講演）
H22～
8
中
サマーアドベンチャー（オープンキャンパスにあわせて開催する高校生向けセルフツァー企画）
H22～24中
金沢美大との共催による展示と講演会
H22～
中
ブックリユース市（年2回程度 中央図書館で実施）
H23
中
ほん和かライブ（中央図書館ブックラウンジを利用したイベントを公募形式で随時実施）
H23～中
利用者参加の防災訓練（毎年秋に実施）
H23～25
中図書館外壁にイルミネーション設置（創基150年事業の一環で実施）
H24～
全
金沢大学附属図書館ECO学習コンクール
H25～
全ラーニングアドバイザー制度
H25～
中ビブリオバトル
H25～
中
学習支援相談所設置
H25～
全
いしかわクールシェアスポット参加
H25～
8
全
いしかわ環境フェア出展
H25～
中自 留学生オリエンテーション
H26～
10
医
プラタナス・カフェ営業開始
4 図書館主催・共催等による講演会・シンポジウム，会議等
H20
4中
第59回 暁烏記念式・講演会「アメリカ人の見た日本の宗教：地の果てへの旅」（D．K．アンドリューズ氏）
H21
4
中
第60回 暁烏記念式・講演会「念仏の力，命の言葉」（暁烏照夫氏）以後中止
2
自平成21年度金沢大学附属図書館シンポジウム／DRF-KanNihonkai「大学図書館のミッションと機関リポジトリ ～環日本海域からの情報発信～」
H22
6
中レクチャー＆トーク (ASLE-Japan/文学・環境学会主催) 塩野米松(作家)，生田省悟，結城正美
12中
ミニトーク＆座談会 金沢城・三十間長屋に図書館があった？！―附属図書館の歩みを語る― 越野 正勝(本学元図書館
1
中ギャラリー＆アートカフェ「 アートで語る」(金沢美大との共催）
1
中
展覧会「批評と言説：テキストによる展覧会」(金沢美大との共催）
H23
10
自ワークショップ「グローバルな学術世界と研究：海外学術雑誌における英語論文執筆と投稿について」（自然科学系図書
12
附属図書館シンポジウム「芸術の普遍性を創る風土（ローカリティ）の衝撃」を開催（秋元，日比野，宮下）（中央図書館オー中
プンスタジオ，70名）
1
中
トークイベント＆展覧会「美術とマンガ：クロスオーバー・カルチャー」(金沢美大との共催）
H2401
自附属図書館シンポジウム「環境との調和を目指す車社会とは」（自然図，80名） 日産，高山7
自教育著作権セミナー開催
11
中
大学生のための読書講座 講師：中村航(作家） 主催：金沢大学生協，読売新聞社，出版文化産業振興財団
1
中
展覧会＆アートカフェ「彫刻というモノとコト」 講演「彫刻と公共：愉快な鑑賞法」(金沢美大との共催）
H25
5
中
第１回ヴァーチャル･ミュージアム・セミナー開催
5
中EU講演会（「Ireland and the EU」 ドナル・ケニアリー（アイルランド大使館副代表））
7
自環境学コレクション 公開シンポジウム「里山×里海×文学」
10
医医学図書館講演会「よく日本一だった―『金沢大学医学部創立百五十周年記念誌』の編纂で学んだこと―」
11
中かふぇトーク「ポスターは，私の夢や希望である」松浦 曻（金沢大学名誉教授）
11中石川県大学図書館協議会特別研修会「学習支援と大学図書館」
12
自附属図書館シンポジウム「地球と人類のCO2物語」
2
中アクティブラーニング基礎理解研修
3
医大学間連携「大学図書館におけるこれからの学習支援：ラーニングコモンズを超えて」
H264
全
平成26年度東海北陸地区国立大学図書館協会総会（本部棟6階大会議室）
9
中
大学間連携共同教育推進事業採択事業「図書館機能強化プログラム」講演会「大学職員のためのレポート作成指導法講
1
中シンポジウム「宮本憲一、戦後日本公害史を語る」の開催協力（主催：地域政策研究センター，協力：附属図書館）
5 図書館主催・共催等による展示等
H20
5
中央 EU資料展 EU資料に親しもう！
10
中央 うけつがれた「モノ」たち-明治・大正・昭和の掛図・模型- (資料館と共催）
12
中央 就職支援図書展示
H21
4～5 中央 新歓展示 全学類長による「私の薦める一冊～新入学の諸君へ～
5
中央 EU資料展 EU資料に親しもう！
8,10 中央 特別資料展示 時をかける絵はがき：100年前は．．．
11
中央 特別資料展示 古地図で金沢散歩
11-12 中央 就職支援図書展示 就職にカツ！
H224
中央 特別資料展「棟方板画愛染品 と 俳味大鑑 (暁烏文庫より)」
4
中央 トップに聞く「記憶に残る一冊」展

H23

H24

H25

H26

5
中央
6
中央
8
中央
10-11 中央
10
中央
11
中央
12-3 中央
1-3
中央
1
中央
1-2
中央
4-5
中央
5
中央
8
中央
9
中
4
中央
5
中央
6
全
8
中央
8
中央
10
中央
11
中央
11-12 中央12
中央12-2 中央
4
中央
5
中央
5-2
中央
6
中医
7-8
中央
8
中央
10
中央
10
自然
11
中医
11-12 中央11-12 自然
1-2
自然
1-2
中央
2
自然
3-4
中央
4-5
自然
5
中央
6
中央
7-8
自然
8
中央
10
自然
10-12 中央
10-11 中央
11
医学
11
中央
11
自然
11-12 自然11-12 中央
1-2
中央
1-2
中央
1-2
自然
2-3
自然

EU資料展 EU資料に親しもう！
環境文学特別パネル＆おすすめ図書展示 (ASLE-Japan/文学・環境学会主催)
教科書展(オープンキャンパス)資料館特別展協賛図書展
国際オープンアクセスウィークパネル展示
就職支援図書展
倉田徹先生サントリー賞受賞に関する展示“武士の家計簿”の磯田道史先生サイン本展示
人文社会科学系学術図書出版助成による「金沢大学人間社会研究叢書」第1巻を展示
展覧会「批評と言説：テキストによる展覧会」
学内共同教育研究センター長による「わたしの薦める一冊 ～ 新入生の諸君へ ～」EU資料展 2011
教科書展（オープンキャンパス）暁烏文庫展
学生サークル代表者による「私の薦める一冊 ～ 新入生の皆さんへ ～」EU資料展 2012「EUとユーロ」
祝・創基150年「金沢大学創基150年史」
オリンピックの地に見るイギリス文学
教科書展（オープンキャンパス）外国語教育センター語学教材特別展
そうだ金沢大学附属図書館へ行こう～泉鏡花文学賞Week[共催事業]
金沢大学人間社会研究叢書
グリム童話誕生200年展
ビブリオバトルで紹介された本
新歓展「貸出ベスト10+α 」
EU資料展 「ヨーロッパの物語～ワーグナー生誕200年に寄せて～」 [石川EU協会，石川日独協会共催]
国立女性教育会館図書パッケージ貸出サービス
風土を彫る：谷内正遠木版画展
フェアトレード展 協力企画，学生サークルKuLOs主催]「教科書展」＜オープンキャンパス＞「国際ガールズ・デー関連BOOK FAIR」[協力企画，学生サークルEn2主催]
企画展示「ブルーバックス祭（講談社ブルーバックス展）」
ポスターは”時代の鏡”である!?：松浦曻展
いざ，就活（就職支援図書展）[就職支援室との共催]
企画展示「理系英語を鍛える」
企画展示「鉄の馬」
図書館の本をPOPで展示（平成24年度「中等国語科教育法A」課題発表展）
企画展示「科学オリンピックを楽しむ」
図書館の本をPOPで展示(第2期）（平成25年度「中等国語科教育法A」課題発表展）
企画展示「学術雑誌を読もう」
EU資料展 「EU加盟国へ留学したら」
米澤穂信氏著作展示：山本周五郎賞受賞記念
企画展示「海」
特別展示「超・過去問」
企画展示「宇宙」
ミニ展示「2014年ノーベル賞受賞者の著作とその関連本」
短歌で詠む恋の記憶～記憶からたどる物語：学生課題発表展＆万葉の時代に遡る日本の恋の短歌
貴重書展示
創作短歌コンクール＆応募作品展示
ECO学習コンクール入賞作品展
企画展示「リクエスト購入図書」「いざ，就活（就職支援図書展）」とぼらおススメ図書
ミニ展示「ビブリオバトルを戦った本たち」
企画展示「金沢の冬-雪と雷-」
企画展示「金沢に新幹線がやってくる」

6 広報用資料の作成
H21
4
H23
4

※ 定期的なもの以外
新入生オリエンテーション用 DVD「図書館ナビ～めざせ達人～」
新入生オリエンテーション用 DVD「図書館へ行こう！」

7 外部資金，寄付金の受入
H17～24
全
H22
中
H24
医
H24～
全
H26～
全

次世代学術コンテンツ基盤共同構築事業（金沢大学学術情報リポジトリKURAの構築）
田嶋記念大学図書館振興財団（四高掛図保存用品棚の購入）
金沢大学医学部十全同窓会（医学図書館の増改修）
大学間連携共同教育推進事業（ラーニングアドバイザー，学習支援相談所，講演会等の実施）
スーパーグローバル大学創生支援事業（国際交流ルームの整備）

8 企業との連携
H20～
H23～24
9 海外調査出張
H20
11

全北陸銀行文庫（本学と北陸銀行との間に締結した「包括的連携協力協定に関する覚書」事業の一環として中央図書館に設置し，寄贈を受けた図書を配架，H24～ 医学図書館，H26～ 自然科学系図書館にも設置）

自環境学コレクション日産コレクション（日産自動車から寄贈を受けた環境学関連の資料を自然科学系図書館に配架）

SPARC Digital Repositories Meeting 2008に出席，アメリカ国立医学図書館，ジョージ・メイソン大学，コロンビア大学訪問，出張者：内島秀樹，川井奏美）

H24

3

H24

3

H24

10

金沢，名古屋，静岡大学3大学連携で海外調査（香港科技大，香港大，香港城市大（以上香港），南洋理工大，シンガポー
ル国立大，出張者：橋 洋平）
金沢，名古屋，静岡大学3大学連携で海外調査（モナシュ大，ディーキン大，ビクトリア大，マッコーリー大，シドニー工科大，
シドニー大，出張者：池上佳芳里）
米国の大学図書館への調査出張（ロチェスター大学，ジョージア工科大学，出張者：野田晶子，川井奏美）

10 各年度のその他の出来事
年度
月
館
サービスの変更，コーナーの設置，施設・設備の整備等
H20
9-10 全
附属図書館アンケート実施
1
自然 図書館長と学生の懇談会
2
医学 医学図書館未登録図書の一部を医学類Ｅ棟地下書庫に移動
2
全館内全域で無線LANが利用可能になる
H21
4
全アカンサスポータルとの利用者データ等の連携
4
自然 24時間開館中止。平日（通常期間）の開館時間を22：00までに延長。
4
中央 平日の開場時間繰り上げ（8：30）実施
9
中央 とぼら選書コーナー設置
10
全貸出中資料のメール通知サービス開始
H22
4
中央 ラーニングコモンズ設置，「ほん和かふぇ。」営業開始
4
全館 「図書館利用券」として利用できる職員証及び学生証のICカード化
4
全館 学内LANに無線LAN接続されたノートPCから1枚10円で印刷可能に
4
中央 書庫とトイレの照明が人感センサー化
10
中央 資料館側扉の自動ドア化(扉オープンセレモニー）
H23
4
自然 環境学コレクション及びAVブースを設置
4
保健 保健学類図書室の土曜日開室時間を，13 : 00-17 : 00から10 : 00-17 : 00へ延長
4
中央 オープンスタジオに学習支援文庫設置
6
中央 大学会館側玄関にパラソルを設置
8
自然 入館ゲートを更新
10
医学 医学系分館，増改修工事の開始に伴い附属病院旧外来診療棟内に仮移転
H245
全館 金沢大学所蔵貴重資料リポジトリ公開
6
自然 留学生サービスに関するアンケートの実施
7
中央 環境学コレクションユネスコスクールセクションを設置
7
中央 いしかわ事業者版環境ISO登録
8
全館 OPACに統合検索機能を追加
9
中央 中央図書館オープンスタジオの壁面の全面ホワイトボード化
11
中央 音声・拡大読書機を設置
3
医学 医学図書館竣工式
3
医学 北陸銀行文庫を医学図書館にも設置
3
全館 図書館Webサイトのデザインの見直し
H25
4
全館 金沢大学所蔵貴重資料リポジトリの金沢大学資料館ヴァーチャル･ミュージアム･プロジェクトへの統合
5
全館 公式Facebookページ開設
7
自然 自然科学系図書館利用者アンケート
8
保健 開館時間を延長（夏季休業期間中の平日の閉館時間を22：00まで延長）
９
医学 自動販売機を設置
10
全館 ラーニング・アドバイザー制度運用開始
11
医学 医学図書館モニュメント除幕式
11
医学 開館時間を延長（土：閉館時間を17：00まで延長，日曜日：臨時開館）
12
全ひかり（金沢大学附属図書館メールニュース）を廃刊
1
自然 留学生コーナーを新設
H26
4
全金沢市図書館及び金沢美術工芸大学附属図書館の利用券と一般利用者用利用券を共通化
9
中央 図書館向けデジタル化資料送信サービス開始
12
全ミャンマー工学教育拡充プロジェクトへの不要図書の提供
1
中央 留学支援コーナーの設置
1
全西安電子科技大学(本学協定校）への不要図書の提供
1
中央 ブックラウンジの音響設備の更新
2-3
中央 2Fトイレ改修工事
3
全OPAC plusの利用案内動画（日本語版，英語版）の作成 ICT教材作成費獲得
11 受賞記録
H25
H26

6
2

全

12
2

全

全
全

北陸情報通信協議会表彰（柴田正良附属図書館長）
東海北陸地区国立大学図書館協会学習支援ライブラリアンコンテスト 優秀賞（金沢大学附属図書館学術情報リテラシー
教育推進WGの活動に対して）
いしかわ事業者版環境ISO 優良活動表彰
東海北陸地区国立大学図書館協会学習支援ライブラリアンコンテスト 最優秀賞（金沢大学附属図書館学術情報リテラ
シー教育推進WGの活動に対して）

資料21「平成26年度学術情報基盤実態調査」（文部科学省）による他大学（国立大学）との比較表● 「平成26年度学術情報基盤実態調査」（平成27年7月現在公表されている最新版）
http://www.e-stat.go.jp/SG1/estat/NewList.do?tid=000001015878
全体の統計とA～Dの大学規模別の集計値が公表されている。
資料中に記載のA，Bクラスの内訳は以下のとおり。金沢大学はAクラスに分類されている。
Aクラス （8学部以上）19校
北海道大学・東北大学・千葉大学・東京大学・新潟大学・金沢大学・信州大学・名古屋大学
京都大学・大阪大学・神戸大学・岡山大学・広島大学・山口大学・九州大学・長崎大学
鹿児島大学・筑波大学・富山大学
Bクラス （5～7学部）16校
弘前大学・山形大学・茨城大学・埼玉大学・岐阜大学・静岡大学・三重大学・徳島大学・愛媛大学
熊本大学・琉球大学・総合研究大学院大学・島根大学・香川大学・高知大学・佐賀大学● (参考）
平成26年度学術情報基盤実態調査結果報告
http://www.janul.jp/j/documents/mext/jittai26kekka.pdf
平成26年度「学術情報基盤実態調査」の結果報告（概要） ＊文末に添付
http://www.janul.jp/j/documents/mext/jittai26gaiyo.pdf● 算出方法の相違により，一部の項目については，図書館概要等の数値と異なる。
〔Ⅰ 総 括 事 項〕 GENERAL ITEMS
平成26年5月1日現在
区分
Section

大学数
Number ofcolleges anduniversities
大学

金沢大学

大学図書館数

教員数
Academic staff(Teaching andresearch)

職員数
Non-academic staff

学生数
Students

中央図書館
Main libraries

分館
Branch libraries

部局図書館・室Departmental
libraries

計
Total

人

人

人

館

館

館・室

館・室

1,098

1,098

10,5381

2

0

3

Aクラス平均

19

1,902

2,129

15,789

19

47

109

175

Bクラス平均

16

699

977

7,563

16

18

4

38

※教員数、職員数、学生数は学校基本調査（平成26年5月1日現在）を特別集計したものです。
※教員数は特任教員を含めると1,207人

２． 施設・設備 LIBRARY BUILDINGS AND FACILITIES
2-1 面積・閲覧座席数 FLOOR SPACE， SEATING CAPACITY
平成26年5月1日現在
用途別面積 Space
区分
Section

総面積数
Total floor
space

サービススペース
閲覧スペース
Reading room

管理スペース

視聴覚スペース
AV room

情報端末スペース
Computing facility

その他
Others

書庫
Stacks

閲覧座席数
Number of seats

その他
Others

事務スペース
Office

㎡

㎡

㎡

㎡

㎡

㎡

㎡

㎡

席

金沢大学

19,740

6,363

212

221

2,234

4,224

1,189

5,297

2,038

Aクラス平均

27,715

8,825

323

534

1,856

9,031

2,340

4,806

1,957

Bクラス平均

9,141

2,910

115

228

803

2,852

733

1,501

827

※その他：サービススペース，管理スペースに該当しないすべての廊下，階段，便所等

2-2 書架収容力 SHELF CAPACITY

2-3 図書館利用者用端末台数
COMPUTERS FOR USERS

平成26年5月1日現在

平成26年5月1日現在

書架収容力
Shelf capacity
区分
Section

棚板延長
Total shelves

図書館利用者用端末台数
Computers for users

収容可能冊数
Vols.

ｍ

冊

金沢大学

54,6191,517,189

Aクラス平均107,612

Bクラス平均

29,849区分
Section

据置き
Static

貸出し
For rent

合計
Total

台

台

台

金沢大学

69

15

84

2,989,218

Aクラス平均

175

20

196

829,130

Bクラス平均71

1384

３． 蔵書数 LIBRARY HOLDINGS
平成25年度末現在
印刷物の蔵書数 Printings
図書 Books

区分
Section
全所蔵冊数
Total

和
Japanese

雑誌 Serials

洋Foreign

全所蔵
種類数
Total

点字
Braille和Japanese洋
Foreign

学位論文(博士論文）
Theses

点字
Braille

冊

冊

冊

冊

種

種

種

種

冊

金沢大学

1,856,544

1,182,126

674,4180

36,00021,544

14,4260

1,918

Aクラス平均3,084,746

1,767,173

1,317,508

66

56,71932,306

24,4130

18,646

Bクラス平均903,988629,850

274,12117

18,522

12,738

5,784

0

1,514

平成25年度末現在
電子情報資源の利用可能種類数 Electronic resources
電子ジャーナルElectronic journals
全利用可能種類数
Total

区分
Section
国内
Domestic

国外
International

出版社
Publisher
計
Total

国内
Domestic

その他
Others

国外
International

計
Total

国内
Domestic

国外
International

計
Total

種

種

種

種

種

種

種

種

種

金沢大学

1,023

6,594

7,617

56

6,388

6,444

967

206

1,173

Aクラス平均1,525

20,11021,634

21

7,505

7,525

1,504

12,605

14,109Bクラス平均845

9,186

10,030

48

5,874

5,921

797

3,312

4,109

※その他：多くの出版社の電子ジャーナルを包括的に収集・提供するサービスを行う業者から購入しているもの（いわゆる「アグリゲータ」）

平成25年度末現在
電子情報資源の利用可能種類数 Electronic resources
電子書籍
Electronic books

区分
Section
国内
Domestic

データベース
Databases
計
Total

国外
International

国内
Domestic

国外
International

学位論文(博士論文）
Theses

計
Total

タイトル

タイトル

タイトル

種

種

種

件

金沢大学

154

1,388

1,542

6

16

22

148

Aクラス平均529

19,17919,708

14

23

36

1,187

Bクラス平均288

12,674

12,962

8

6

13

480

平成25年度末現在
視聴覚資料所蔵数 Audio-visual materials
区分
Section

区分
Section

全所蔵数
Total

マイクロフィルム
Microfilms

マイクロフィッ
シュ
Microfiches

カセットテープ
Ｃａｓｓｅｔｔｅ tapes

ビデオテープVideo tapes

CD・LD・DVD・
BD

レコード
Audio dishes

タイトル

タイトル

タイトル

タイトル

タイトル

タイトル

タイトル

その他
Others

タイトル

510

金沢大学

金沢大学

8,123

829

198

18

1,966

4,591

11

Aクラス平均Aクラス平均26,132

9,290

5,902

769

3,081

5,475

346

1,268

Bクラス平均

Bクラス平均

5,948

1,680

444

244

1,340

1,887

72

280

※その他：CD-ROM，DVD-ROM，スライド等

４． 図書・雑誌受入数 ACQUISITIONS
4-1 図書受入数 VOLUME ADDED
平成25年度購入 Purchase

寄贈 Gift

その他 Others

合計 Total

区分
Section和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign

計
Total

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

金沢大学

16,473

2,929

19,402

4,221

1,468

5,689

1,802

998

2,800

22,496

5,395

27,891

Aクラス平均18,113

5,813

23,926

8,784

3,584

12,368

2,487

3,163

5,650

29,384

12,56041,944

Bクラス平均

6,180

772

6,953

1,736

355

2,091

318

389

707

8,234

1,516

9,750

※その他：雑誌を合冊・製本し図書台帳に記載した，いわゆる図書扱いをしたもの

4-2 雑誌受入数 CURRENT SERIALS
平成25年度購入 Purchase

寄贈 Gift

その他 Others

合計 Total

区分
Section和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign

計
Total

種

種

種

種

種

種

種

種

種

種

種

種

金沢大学

1,032

644

1,676

4,266

289

4,555

57

2

59

5,355

935

6,290

Aクラス平均

1,800

1,854

3,654

4,933

691

5,624

49

83

133

6,783

2,628

9,411

Bクラス平均

671

338

1,009

2,064

148

2,212

4

1

4

2,738

487

3,225

※その他：図書館又は大学の予算で自家生産した雑誌（研究報告，紀要等）

５． サービス状況 SERVICE
5-1 開館状況 OPEN HOURS
平成25年度
開館状況 Open hours

区分
Section

図書館・室数
Number oflibraries

年間開館日数Open days per year
総日数Total days

平日開館
Weekday Services

１館平均
Average

総日数Total days

総時間数
Total hours

うち時間外開館 Additional open hours
実施館数
Number oflibraries

休日開館
Holiday service

土曜開館
Saturday service

実施率
Ratio

総時間数
Total hours

１館平均
Average

実施館数
Number oflibraries

実施率
Ratio

総日数
Total days

土曜開館
総時間数
Total hours

１館平均
Average

うち時間外
Additional
open hours

実施館数
Number oflibraries

実施率
Ratio

総日数
Total days

休日開館
総時間数
Total hours

１館平均
Average

館

日

日

日

時間

館

％

時間

時間

館

％

日

日

時間

時間

館

％

日

日

時間

金沢大学

3

882

294

712

9,606

3

100.0

4,129

1,376

3

100.0

108

36

771

771

3

100.0

62

21

475

Aクラス

175

50,078286

40,346

530,527

128

73.1

209,706

1,638

114

65.1

4,778

42

67,501

66,890

94

53.7

4,954

53

81,707

Bクラス

38

12,139319

8,839

139,99738

100.0

66,609

1,753

38

100.0

1,540

41

21,832

21,536

37

97.4

1,760

48

25,890

5-4 館外貸出サービス LENDING SERVICE
平成25年度区分
Section

実施館数
Number oflibraries

教職員
Faculty and staff

貸出冊数
Volumes

学生
Students

１館平均
Average

貸出冊数
Volumes

学外者
Others

１館平均
Average

貸出冊数
Volumes

合計
Total

１館平均
Average

貸出冊数
Volumes

１館平均
Average

１日平均(*）
Average per day

館

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

金沢大学

3

13,496

4,499

116,860

38,953

5,891

1,964

136,247

45,416

154

Aクラス

165

537,467

3,257

3,622,670

21,956

123,996751

4,284,133

25,964

86

Bクラス

38

89,587

2,358

871,591

22,937

48,962

1,288

1,010,140

26,58383(*）貸出冊数/総開館日数

5-5 参考業務 REFERENCE SERVICE
平成25年度＊１館当たりの平均

利用者別件数Users（Number of requests)
区分
Section

実施館数
Number oflibraries

業務内容別件数
Type of service

学内者
University members
教職員
Faculty and staff

学生
Students

文献所在調査Bibliographic
search

学外者
Others

計
Total

事項調査
Fact search

利用指導
Guidance

合計
Total

その他
Others

館

件

件

件

件

件

件

件

件

件

金沢大学

3

437

1,751

2,187

454

1,507

33

997

105

2,642

Aクラス

160

383

1,118

1,500

318

864

125

761

68

1,819

Bクラス

38

364

1,192

1,556

222

819

228

690

40

1,777

※その他：文献所在調査，事項調査，利用指導以外の対応。金沢大学では，図書館外の道案内，ネットワークIDやパスワード紛失の問い合わせに対する対応等

5-6 文献複写 PHOTOCOPYING SERVICE
平成25年度
利用者別件数Users（Number of requests)
区分
Section

実施館数
Number oflibraries

実施率
Ratio

複写形態別
Types of photocopy

学外 Others
学内University
members

大学図書館
Collegeanduniversity
件
件

館

％

金沢大学

3

100.0

5,732

Aクラス

152

86.9

Bクラス

38

100.0

その他
Others

合計
Total

計
Total

１館平均
Average forlibrary

電子複写
Facsimile（Sheet）

１館平均
Average（Sheet）

マイクロフィ マイクロ
ルム
フィッシュ
Microfilms Microfiches（Image）（Sheet）

件

件

件

件

枚

枚

コマ

シート

4,146

2,009

6,155

11,887

3,962

70,60023,533506

0735,501

158,208

126,051

284,259

1,019,760

6,709

9,809,222

64,534125,368

5,235

167,655

40,7799,981

50,760218,415

5,748

1,294,376

34,063

3,175

86※その他：大学図書館以外の公共図書館，試験研究機関等の図書館

5-7 図書館間相互協力 INTERLIBRARY LOAN SERVICE

平成25年度
図書・雑誌の貸借

貸出区分
Section

実施館数
Number oflibraries

館

実施率
Ratio

国内
Domestic

大学図書館
Collegeanduniversity％
冊

その他
OthersLent

借受 Borrowed

国外
Internation
al

計
Total

Books and serials

国内
Domestic
合計
Total

１館平均
Average

大学図書館
College anduniversity
libraries

その他
Others

国外
Internation
al

計
Total

合計
Total

１館平均
Average

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

金沢大学

3

100.0

637

361

998

1

999

333

658

355

1,013

1

1,014

338

Aクラス

152

86.9

25,576

3,055

28,631

152

28,783

189

25,382

4,786

30,168344

30,512

201

Bクラス

38

100.0

5,139

2,363

7,502

26

7,528

198

5,867

2,111

7,978

5

7,983

210

※その他：大学図書館以外の公共図書館，試験研究機関等の図書館

文献複写

Photocopy

受付 Requests received
区分
Section

実施館数
Number oflibraries

館

実施率
Ratio

国内
Domestic

大学図書館
Collegeanduniversity％
冊

その他
Others

国外
Internation
al

計
Total

依頼 Requests made国内
Domestic
合計
Total

１館平均
Average

大学図書館
College anduniversity
libraries

その他
Others

国外
Internation
al

計
Total

合計
Total

１館平均
Average

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

冊

14

4,020

1,340
734

金沢大学

3

100.0

4,146

594

4,740

173

4,923

1,641

3,534

472

4,006

Aクラス

152

86.9

135,788

33,618

169,406

1,253

170,659

1,123

100,664

9,889

110,553942 111,495

Bクラス

38

100.0

36,413

5,332

41,745645

42,3901,116

46,7282,979

49,707598

50,305

1,324※その他：大学図書館以外の公共図書館，試験研究機関等の図書館

６． 経費 EXPENDITURES
6-1 図書館資料費 LIBRARY MATERIALS EXPENDITURES
平成25年度図書 Books
区分
Section和Japanese

雑誌 Serials

洋Foreign計
Total

和Japanese洋
Foreign

計
Total

千円

千円

千円

千円

千円

千円

金沢大学

89,52140,654130,175

18,573

17,50036,073

Aクラス平均94,49472,884

167,378

30,52788,543

119,070

Bクラス平均25,812

7,729

33,542

10,465

17,28627,750平成25年度電子ジャーナル Electoric journals
区分
Section

出版社

Publisher

国内
国外
Japanese Foreign

その他

計
Total

Others

国内
国外
Japanese Foreign

計

計
Total

Total

国内
国外
Japanese Foreign

計
Total

千円

千円

千円

千円

千円

千円

千円

千円

千円

金沢大学

661

170,299

170,960

2,704

668

3,372

3,365

170,967

174,332

Aクラス平均1,069

311,883

312,952

2,362

8,282

10,644

3,431

320,165

323,596

Bクラス平均270

94,542

94,812

1,379

1,517

2,895

1,648

96,05997,707※その他：多くの出版社の電子ジャーナルを包括的に収集・提供するサービスを行う業者から購入しているもの（いわゆる「アグリゲータ」）

a 図書館資料費
b 人件費
c 図書館・室運営費
d 図書館総経費
e 大学総経費

平成25年度
電子書籍 Electronic books
区分
Section

国内
国外
Japanese Foreign

計
Total

データベース

Databases

国外
国内
Japanese Foreign

計
Total

その他
Others

a 合計
Total

a/d
×
100

a/e
×
100

千円

千円

千円

千円

千円

千円

千円

千円

％

％

金沢大学

236

408

644

2,924

33,82436,7484,000

381,972 76.2

0.7

Aクラス平均

1,877

9,562

11,4398,209

42,01550,224

9,975

681,681 55.2

0.9

Bクラス平均

861

966

1,827

3,403

13,097

16,5002,921

180,247 50.4

0.7

※その他：図書，雑誌，電子ジャーナル，電子書籍，データベース以外の資料。金沢大学では，電子ジャーナルバックアーカイブ購入経費

6-2 図書館・室運営費 LIBRARY OPERATING EXPENDITURES

a 図書館資料費
b 人件費
c 図書館・室運営費
d 図書館総経費
e 大学総経費

平成25年度区分
Section

その他の
経費
b 人件費
b/d×
Other
Salaries
100 operating
and wages
expenditu
res

c 合計
Total

c/d×
100

e 大学総経d=a+c
費c/e× 図書館総 d/e×
Total
100
経費
100
university
Grand total
appropriatio
n

千円

％

千円

千円

％

％

千円

金沢大学

192,864

38.5

56,909249,77349.8

0.5

501,570

1.0 52,106,277

Aクラス平均403,24732.7

150,097553,34544.8

0.7 1,235,026

1.6 78,273,380

Bクラス平均110,058

30.8

67,208177,266

49.6

0.7

1.3 26,780,822

357,513％千円※その他の経費：経常的備品費，経常的消耗品費，印刷製本費，光熱水料，通信運搬費，電子計算機，複写機等賃借契約に基づき導入している機器の賃借料，会議費，職員旅費，業務委託経費等

（参考）資料21-2㈨ᩱ 22
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