でパソコンを動かしながら自分たちのプログラムを説明するので、プレゼンテーション能力が要求されます。
ロボコンでは、本校の「篤姫と機械な仲間達」が九州
沖縄地区大会でアイデア賞と特別賞を、国技館の全国大会でも同じくアイデア賞と特別賞を獲得しました。本校のロボットは、公平に見ても全国の5指には入る出来映えで、「鹿児島高専は毎年いいロボットを作る」という審査員の講評が誇りに思えました。

高専祭
第46回の高専祭は平成20年11月1日、2日に開催されま

平成20年度の課外活動、高専祭、
校内美化を振り返って
校

長

赤坂

した。応援合戦は観客に本番までの厳しい練習を想像させずにはおかないレベルであり、櫓（やぐら）絵も例年通りの見事な出来栄えでした。私は、本校の応援合戦と裕

櫓絵は全国一だと思います。他の高専の体育祭を見たわ
けではないのですが、見なくても本校のようにやれるは

課外活動

ずがないと思うのです。しかし残念だったのは、ハメを

平成20年度、九州・沖縄地区高専体育大会は、会場がはずす時と締まる時の切り替えができていなかったこと

北九州、佐世保、久留米、熊本に分散したため、私は全です。高専祭はたしかに学生の祭典です。一見ハメをは部の会場を回ることはできませんでしたが、幾つかの会

ずすように見える行為も学生諸君にとってはパフォーマ

場で本校の学生を応援しました。いつもながら競技に打ンスの一つかもしれませんが、校長が台に上がるようなち込んでいる学生諸君を応援していると、こちらも元気ときには、それまで騒いでいても、団長の一声で静かにづけられます。

するといったメリハリが欲しいのです。それができるよ

全国大会は北海道が会場で、硬式テニスは団体戦とダうになれば、本校の学生諸君は一段レベルアップしたとブルスで優勝、個人戦で3位、サッカーは準優勝、陸上

いえるのでしょう。

競技は1600メートルリレーで準優勝、ソフトテニスは男子団体戦で3位というすばらしい成績でした。硬式テニ

校内美化

スは31回目になりますが、本校は過去30回で、個人戦も校舎改修が着々と進んでいます。改修され、設備がよ含め準優勝以上が一度もありませんでした。幾つかの高くなっても、大事に使わなければ汚れたり痛んだりしま

専に上手い選手が何人かいましたが、団体戦は少なくとす。粗末に使うようでは整備する意味がありません。そも4〜5名の選手が揃わないと戦えません。団体戦優勝がれなら質素なまま大事に使う方が余程ましです。私はよ即ち高専の優勝なのです。本校の団体優勝が決まってチ

く、学内を回ったり、キャンパスを歩いたりしていますームが集合した時、部長は一言も話せませんでした。しが、もう少し教室やキャンパスの美化に心がけることがかし思いは全部員に伝わっていました。テニス部はこれ大事だと感じています。学生委員会が中心になって校内まで頂点を目ざすという目標がありましたが、これから美化の導入を計画し実施していますが、十分に浸透しては違います。全国優勝20回のサッカー部のように、優勝

いるとはいえません。高専祭の前には後援会の方々に草できるチーム力を維持していくのは大変なことです。

払いをやってもらっています。学内でも、学生や教職員

今年初めて、私は福島で開催された全国プログラミンが校内美化への意識を高め、日常的に美化に取り組んでグコンテストの応援に行きました。プロコンには競技部

いきたいものです。

門と課題部門があります。今回の競技部門は、主催者側のプログラムミスで勝敗の判定ができないという結果になってしまいました。課題部門では、学生は審査員の前

−1−

特

集

「新たな地域連携型クラブ活動支援
プログラム」について

学生支援の現状
学生主事
学生主事補

三角 利之
北薗 裕一

図１

１．はじめに新たな地域連携型クラブ活動支援プログラム

援に関する問題点を解決するために、地域と連携したク

現在、本校では文部科学省の平成19〜20年度大学改革

ラブ活動支援を提案し、実践していく取組である。具体推進事業の一つである「新たな社会的ニーズに対応した

的には、図1に示すように、本校と密接な関係にある

学生支援プログラム」（通称、学生支援GPと称する）と「 霧 島 市 教 育 委 員 会 」、 総 合 型 地 域 ス ポ ー ツ ク ラ ブ

して、「新たな地域連携型クラブ活動支援プログラム」「NPO法人隼人錦江スポーツクラブ」と連携し、地域にの取組を実施している。この「新たな地域連携型クラブ

潜在する有能な人材を学外指導者として登用し、学生の活動支援プログラム」の取組は、平成19年度の文部科学

活気あるクラブ活動を積極的に支援しようとするもので省の学生支援GPの公募に、本校から申請し、採択されある。

たプログラムである。なお、学生支援GPの申請数は、

さらに、クラブ活動を地域住民の生涯学習の場として全国の大学・短大・高専から272件あり、本校のプログも機能させ、地域住民が学生とともにクラブ活動に参加

ラムを含めて70校のプログラムが選定された。

することによって、世代間の交流や地域住民との交流を

本校のプログラムは、学生の全人教育の観点から重要

促し、クラブ活動を通じて学生の人間性の涵養を図る地な役割を担っているクラブ活動を、地域と連携して積極

域連携型の共同教育を実施する取組である。

的に支援するものであり、特に、地域の学校が抱えているクラブ活動指導の問題点を、地域と連携して解決しよ３．プログラム実施状況

うとする試みである。また、このプログラムは、課外教本プログラムは、平成19年10月から取組準備を始め、育活動（クラブ活動）の充実発展および全人教育のシス

同年11月から本格的な取組を実施している。主な取組のテム構築を目指したものであり、全国の大学・短大・高

内容は、次の通りである。

専の課外教育活動（クラブ活動）のあり方のモデルケー(1) 学外指導者発掘システムの構築

スとして期待されるものである。ここでは、本プログラ

本校、霧島市教育委員会、NPO法人隼人錦江スポ

ムの２年間の取組状況とその成果、課題等を分析検討し、ーツクラブの三者が連携して、地域に潜在する有能な

今後の本取組の在り方や方向性について報告する。

指導者の情報を調査・収集し、データベース化する取組を実施している。主に、霧島市を中心としたスポー

２．プログラム概要

ツ・文化系団体から58種目、224名の学外指導者を登クラブ活動は、学生の人間的素養の涵養をはかり、リ録している。またこの人材データベースは、地域の学

ーダーシップ、協調性、自主性などを育成する上で、極校のクラブ活動、生涯学習活動および生涯スポーツ活

めて重要な役割を担っている。現在、本校では体育系ク

動等に、有効に活用できるように、霧島市教育委員会

ラブとして23の部、４の同好会、文化系クラブとして11およびNPO法人隼人錦江スポーツクラブと共有化しの部、９の同好会があり、全学生の約73％がこれらのクている。

ラブに所属し活発に活動している。本校では、クラブ活(2) 学外指導者の登用

動の教育的重要性に鑑み、全教員がクラブ活動の顧問と各クラブの学外指導者のニーズ調査と作成した人材

して、積極的にその指導にあたっている。しかし、教育

データベースを基に、平成20年11月現在、17クラブに現場における人的、物的、財政的等の要因により、クラおいて23名の学外指導者を登用し、クラブ活動を積極

ブ活動の指導教員が、その指導内容、安全な活動の実施的に支援している。その状況を表1に示す。また、本などについて十分対応できていないのが現状である。

校23では「学外指導者指導要領」を定め、学外指導者

そこで、本プログラムは、このようなクラブ活動の支が行う指導内容および事故防止の備え、事故発生時の

−2−

表１

学外指導者登用状況（H20. 11現在）

写真１

陸上競技教室

活動風景

対応等に関する事項を明確にし、学外指導者が安心して指導出来るようにした。併せて、指導教員向けに「学外指導者への対応マニュアル」も作成した。このマニュアルには、学外指導者の役割、学生引率に関する事、緊急連絡体制等について明示されており、これにより、本校教職員の共通認識のもと、指導教員が学外指導者に対しより適切な対応をとる事ができるようにした。
(3) 地域住民参画型クラブ活動の実施
地域住民参画型クラブ活動として、著名な選手や指導者を講師として招聘し、スポーツ教室を開催した。
写真２

このスポーツ教室には、本校の学生、地域の小・中・

英語教室

活動風景

高校生、指導者、地域住民等も参加した。平成19年度
は、バスケットボール教室、ソフトテニス教室、陸上

４．本取組における効果

教室、サッカー教室、バドミントン教室を計15回開催

本プログラムの効果を探るため、まず全学生及び全指し、総計1634名の参加者があった。また、平成20年度

導教員へ対し、平成19年９月に、クラブ活動に関する事

は（平成20年12月現在）、バスケットボール教室、ソ

前意識調査を質問紙法により実施した（以後、事前意識

フトテニス教室、陸上教室、水泳競技指導者講習会を調査とする）。

計８回開催し、総計1344名の参加者があった。これら

また、前述の事前意識調査から本取組後の意識の変容の教室では、技術向上のための講習会のみならず、本等を探るため、平成20年３月に学外指導者を登用してい校学生と中高生や地域住民との様々な交流が行われる該当クラブの学生250名、指導教員26名及び学外指導た。どの教室も非常に好評であり、地域住民のスポー者15名へ対し（以後、中間意識調査とする）、さらに平ツの振興にも大いに貢献した。なお、平成21年３月ま成20年12月にも該当クラブの学生291名、指導教員31名

でに、英語教室やバスケットボール教室、サッカー教及び学外指導者19名へ対し（以後、最終意識調査とする）、室も開催を予定している。さらに、文化系の教室とし学外指導者登用に関する効果調査を質問紙法により実施て、外国人指導者による英語教室や、吹奏楽部とメカした。上記の３つの調査結果分析より明らかになった効

トロニクス研究部の共催による演奏会も開催してい果について項目ごとに述べることとする。

る。

(1)

学生のクラブ活動への意欲及びクラブの活性化に関する効果（4）その他
体育系・文化系クラブに関する環境整備を行った。

学生を対象に実施したクラブ活動に対する事前意識調

また、他の先進的なクラブ活動支援の情報収集、本取査において、『クラブ活動へ意欲的に取り組んでいるか』

組に関するアンケート調査および分析・評価、これらという質問をしたところ、「とても思う」と回答した学の諸活動を総括したフォーラムおよび評価委員会を開

生の割合が36％であったのに対し、最終意識調査におけ催した。

る『学外指導者が来るようになりクラブ活動への意欲は高まったか』という質問では「とても思う」と回答した
学生の割合は43％へと向上した（図２）。

−3−

図２

クラブ活動への意欲は高まったか（学生）〜最終意識調査〜

図４

技術・体力面の向上が見られたか（学生）〜中間意識調査〜

図３

クラブ活動への意欲は高まったか（教員）〜最終意識調査〜

図５

技術・体力面の向上が見られたか（学生）〜最終意識調査〜

また、最終意識調査において、指導教員へ『学外指導問に関して「とても思う」と回答した学生の割合は44％者を登用したことで学生のクラブ活動への意欲は高まっまで向上した（図５）。

たと思うか』という問いに対し、「とても思う」が62％、

また、学外指導者へ対する中間意識調査においても「まあまあ思う」が35％と非常に高い割合を示した（図『学生の技術・体力面の向上が見られたか』という質問

３）。これらの結果より、学外指導者登用により、学生

では、「とても思う」と回答した学外指導者は15％であのクラブ活動への意欲はとても向上したことが分かる。

ったのに対し、最終意識調査では「とても思う」と回答

次に、最終意識調査において、学生へ『学外指導者登した学外指導者は32％、「まあまあ思う」と回答した学用はあなたの所属するクラブ活動の活性化につながった

外指導者も52％と高い数値を示した。

と思うか』という質問をしたところ、「とても思う」と

これらの結果より、継続的に学外指導者から指導を受回答した割合が50％、「まあまあ思う」と回答した学生

けるようになり、学生の技術・体力面の向上が大きく図も25％と高い割合を示した。同じく最終意識調査においられていることが分かる。

て指導教員へ『学外指導者登用はクラブ活動活性化へつ

このことは、学生の事前意識調査から見られた「専門ながったと思うか』という質問をした。「とても思う」

的な技術指導が受けたい」という学生の強い要望に応えが65％、「まあまあ思う」は29％と８割以上の指導教員る形となり、併せて、指導教員の事前意識調査から見らが学外指導者登用はクラブ活動の活性化に大きく寄与しれた「専門的な指導ができない」という不安を解消するていると考えていることが分かる。

ことへと繋がっていると思われる。
(3)

これらの結果より、学外指導者を登用したことによりクラブ活動における安全面への効果

学生のクラブ活動への意欲は大きく向上し、そのことが学生への事前意識調査において、『クラブ活動では安クラブ活動全体の活性化に繋がっていると推察される。

全に活動できているか』という質問をした。「とても思(2)う」と回答した割合は34％、「まあまあ思う」と回答し学生の技術・体力面における効果

学生を対象とした中間意識調査において、『学外指導た割合も37％と、比較的高い割合の学生が安全に活動で者登用により技術・体力面の向上が見られたか』というきていると感じていたことが分かる。

問いに対し、「とても思う」と回答した学生の割合はこの結果を踏まえ中間意識調査及び最終意識調査を実30％であったが（図４）、最終意識調査においては同質施したわけであるが、学生への『学外指導者は安全面に

−4−

図６

学外指導者は安全面に配慮しているか（学生）〜中間意識調査〜

図８

クラブ活動指導での安全面に関して、心理的負担を感じているか（教員） 〜事前意識調査〜

図７

学外指導者は安全面に配慮しているか（学生）〜最終意識調査〜

図９

クラブ活動を通して規則正しい生活が送れるようになったか（学生） 〜最終意識調査〜

配慮しているか』という設問に対し「とても思う」と回ける安全面に対する心理的負担を軽減することへと繋が答した学生の割合は、中間意識調査においては48％（図っていることが推察できる。

６）、最終意識調査に至っては51％（図７）と非常に高(4)

学生の生活態度等に関する効果

い割合を示した。これらより学外指導者の指導は学生に学生に対し、『クラブ活動を通して規則正しい生活がとって安全面にとても配慮した指導を行っていると言え送れるようになったか』という質問を最終意識調査で行る。

った。「とても思う」と回答した割合は37％となり、「ま一方、指導教員への事前意識調査で、『クラブ活動指あまあ思う」と回答した割合も28％と６割以上の学生が導での安全面に関して、心理的負担を感じているか』とクラブ活動を通して規則正しい生活を送れるようになっいう設問に対し、「とても感じる」と回答した割合はてきていると感じていることが分かる（図９）。

46％、「まあまあ感じる」と回答した割合も36％と非常同様の質問を最終意識調査において指導教員及び学外に高い数値を示した（図８）。このことより、８割以上指導者にも行った。指導教員の回答を見てみると、「との指導教員はクラブ活動指導の中で、安全面に関して大ても思う」と回答した割合は16％となり、「まあまあ思きな心理的負担を感じていたことが分かる。

う」と回答した割合も46％と６割以上の指導教員が、学次に、指導教員に対する中間意識調査及び最終意識調

外指導者にいたっては「とても思う」と回答した割合が査において、『学外指導者登用によりクラブ活動におけ16％、「まあまあ思う」と回答した割合も58％と、７割る安全性の向上が図られたと思うか』という設問をした以上の学外指導者が、学生はクラブ活動を通して規則正ところ、「とても思う」と回答した指導教員の割合は中しい生活を送れるようになってきていると感じているこ

間意識調査の36％から最終意識調査の55％へと大きく向とが分かる。

上した。このことより、多くの指導教員は学外指導者をさらに、学生の挨拶について『クラブ活動を通して日登用することでクラブ活動の安全性が向上していると感

頃から挨拶ができるようになったか』という設問を、学じていることが分かる。

生、指導教員及び学外指導者に対し、最終意識調査におこれらの結果より、学外指導者登用は学生のクラブ活いて質問した。まず学生の回答結果を見てみると、「と動における安全性の向上に多いに効果があり、安全面のても思う」と回答した割合は39％となり、「まあまあ思

確保はもとより、指導教員が抱えていたクラブ活動におう」と回答した割合も30％と、約７割の学生がクラブ活

−5−

図10

クラブ活動を通して日頃から挨拶ができるようになったか（学生） 〜最終意識調査〜

図12

今後も学外指導者から指導を受けたいと思うか（学生） 〜最終意識調査〜

図11

あなたの所属するクラブに学外指導者が必要か（学生） 〜事前意識調査〜

図13

今後も学外指導者から指導を受けたいと思うか（教員） 〜最終意識調査〜

動を通じて挨拶の習慣が良くなっていると感じているこ

さらに、最終意識調査において、学生へ『学外指導者とが分かる（図10）。

の登用はクラブ活動指導において有効だと思うか』とい次に指導教員の回答結果を見てみると「とても思う」

う質問をしたところ、「とても思う」と回答した割合はと回答した割合は13％となり、「まあまあ思う」と回答

60％と非常に高い数値を示し、「まあまあ思う」と回答した割合も55％であった。そして学外指導者の回答結果

した割合も23％であった。

を見ると、「とても思う」と回答した割合は26％となり、一方、最終意識調査において指導教員へ『今後も学外「まあまあ思う」と回答した割合も53％とどちらも比較

指導者から指導を受けたいと思うか』という質問をした

的高い割合を示した。

ところ、「とても思う」と回答した割合は81％、「まあまこのことより、指導教員及び学外指導者、さらには学

あ思う」と回答した割合も16％と、９割以上の教員が今

生自身も、クラブ活動を通して学生は挨拶ができるよう後も学外指導者を希望していることが分かり（図13）、になってきていると感じていることが分かる。

『学外指導者の登用はクラブ活動指導において有効だと(5)

思うか』という質問に対しては、「とても思う」と回答

学外指導者登用に関する意識の変容

学生に対する事前意識調査で、『あなたの所属するク

した割合は65％と非常に高い数値を示し、「まあまあ思ラブに学外指導者が必要か』という設問の回答結果を図う」と回答した割合も29％と、こちらも非常に高い割合

11に示す。図11から「とても思う」と回答した割合はを示した。

26％、「まあまあ思う」と回答した割合も19％と約４割

これらの結果より、実際に学外指導者を登用すること５分の学生が学外指導者を必要としていたことが分かで学外指導者登用の有効性を高く感じ、さらに多くの学る。

生及び指導教員が、今後も学外指導者を必要としている

これに対し、学生に対する最終意識調査において『今ことが分かる。
(6)

後も学外指導者から指導を受けたいと思うか』という設クラブ活動指導上の課題解決への効果

問の回答結果を図12に示す。図12から「とても思う」と

これまで、本プログラムにおける学生に及ぼした効果

回答した割合は55％、「まあまあ思う」と回答した割合を中心に述べてきたが、クラブ活動指導上の課題解決へも23％と約８割近くの学生が今後も学外指導者を必要との効果として、指導教員に及ぼした効果についても述べしていることが分かる。

てみたい。指導教員に対する事前意識調査において、−6−

図14 クラブ活動指導に十分対応できていると思うか（教員） 〜事前意識調査〜

図15 学外指導者登用により、クラブ活動指導に十分対応できるようになったか（教員）〜最終意識調査〜『教員の職務が、多様化・多忙化しているが、クラブ活

技術・体力・精神面などの向上が見られる。

動指導に十分対応できていると思うか』という質問をし（3）学外指導者による専門的な指導により、クラブ活動たところ、図14のような回答結果となった。「とても思の安全性の向上が見られる。このことは指導教員の安う」と回答した指導教員は僅か２％しかおらず、「まあ全面に関する心理的負担の解消へと繋がっている。

まあ思う」と回答した指導教員も13％と低い数値を示し（4）クラブ活動を通じて、規則正しい生活習慣が身に付た。この結果より、学外指導者登用以前ではクラブ活動

くことや挨拶ができるようになったこと等、人間性の指導に十分対応できていなかった状況が把握できる。次涵養にも大きく繋がっている。

に、指導教員への中間意識調査及び最終意識調査におい（5）クラブ指導教員と学外指導者との連携によりクラブて『学外指導者登用により、クラブ活動指導に十分対応

活動に対して十分な対応が可能となり、指導教員のクできるようになったと思うか』という質問を行った。中ラブ指導負担が軽減されている。

間意識調査の結果では、「とても思う」と回答した割合は44％となり、「まあまあ思う」の回答割合も32％であ

これまで学校では、教員中心のクラブ活動指導が行わった。最終意識調査では「とても思う」と回答した割合

れ、クラブ活動を通しての全人教育（情操教育）を実践

は45％となり、「まあまあ思う」と回答した割合も29％してきた。しかし、独立行政法人化等による諸事情に伴であった（図15）。

い、教員だけによるクラブ活動指導は現実的に難しい状

次に指導教員へ中間意識調査及び最終意識調査におい況である。そのため、学校教育の枠組みの中だけでクラて『学外指導者の登用により、クラブ活動指導の負担は

ブ活動を実施するという考えから、社会教育における生軽減されたと思うか』という質問を行った。中間意識調

涯学習、生涯スポーツとしての課外教育活動という考え

査の回答結果を見ると、「とても思う」の割合は32％とに移行すべき時代にさしかかっている。これを実現してなり、「まあまあ思う」の割合も32％であった。最終意

いく上で、地域と連携しクラブ活動を支援していくこと

識調査では「とても思う」の割合は55％と向上し、「まは不可欠であり、特に、地域に潜在する有能な指導者をあまあ思う」の割合も19％であった。

活用し、学生のクラブ活動や生涯学習を支援するシステ

これらの結果より、指導教員は学外指導者を登用する

ム構築は重要であると思われる。さらに、地域と連携しことでクラブ活動指導に十分対応できるようになり、併たクラブ活動を実施していくためには、受益者負担・自せてクラブ活動指導の負担が軽減されていることが分か

己管理・自己責任の原則を取り入れていく必要がある。

る。このことは、教員自身の研究活動のさらなる充実及したがって、本取組を通して、学生・保護者・地域住民

び教育活動の活性化へと繋がるものと思われる。

等へこの考えに基づいたクラブ活動の在り方について理解を得られるよう啓蒙していかなければならない。

５．終わりに

最後に、学生の自主的活動であるクラブ活動を活性化

本取組に関して、学生、指導教員、学外指導者を対象させることは、学生の効果的な全人教育に加えて、元気とした事前意識調査と、学外指導者登用の中間及び最終のある学校、活力ある学校作りに繋がるものである。２

意識調査結果を分析し、学外指導者登用により、次のよ

年間取組んできたこの効果的なクラブ活動支援を、今後うな効果が得られていることがわかった。

も継続させ、充実、発展させることが重要である。そし（1）学外指導者による効果的なクラブ活動指導により、て、心豊かで人間的に調和のとれた健全な技術者を育成

学生のクラブ活動への意欲が大きく向上し、そのことし、社会に送り出すことができればと思います。この取がクラブ活動の活性化へと繋がっている。

組について、学生、保護者、教職員の皆様にご理解と、（2）専門知識を有する学外指導者の指導により、学生のご協力をお願い致します。

−7−

創造力育成のための地域連携

れからＰＲしたいと思います。
１）平成20年度地域資源活用型研究開発事業（経済産業

教務主事

河野

良弘

省）
「きのこ生産を核とした焼酎粕乾燥固形物の他用途再地球温暖化等の環境問題や食糧生技術の確立」を研究テーマに平成19年度から2年間、問題などの地球規模の課題解決に

地域資源活用型研究開発事業が実施されています。これ向けて、新しい科学技術の研究やは焼酎粕乾燥固形物を利用した高付加価値きのこの安定

創造力の育成が、現在求められて生産技術を確立すると共に、きのこの生産過程で発生すいます。考えることは創造の源泉

る使用済み菌床の飼料化技術を開発し、焼酎粕内の有用であり、ものづくり感覚は体験か

成分を最大限に活用した地域資源循環システムの実用化ら養われ、技術者の素養として重を目指すものであります。（責任者：土木工学科准教授

要なものであります。本校では自山内正仁）分が作りたいイメージを描き、設計し、作るという工学

２）平成20年度中小企業ものづくり人材育成事業（経済の原点に立ち返り、独創性や創造性を養成するための産業省）

PBL（問題解決型学習）教育を推進しています。低学年

平成18年度から3年間、鹿児島県内の中小企業で働くからもの作りや実験実習の経験ができるという高専制度

若手技術者を対象に，ものづくりに関する知識および技をいかして、創造力の育成に努めています。

術向上を目的とした高専等活用中小企業人材育成事業を

創造力の定義について、脳科学者の茂木健一郎氏は実施しています。これは、高専の設備やノウハウを活用「創造力は体験と意欲の掛け算である。」と表現していま

し、高専等の職員と地域のベテラン技術者の協力の下、す。これまで体験したノウハウをもとに、まだ体験した地域の中小企業のニーズに応じた講座と実習を一体的にことのないことに挑戦し、未知なるものとの出合いから行うカリキュラムを開発・実施し、中小企業の若手技術

感動は生まれます。また更なる感動を求めて、体験した者を支援する事業であります。現在、「実践的な農水工ことのないことに挑戦する意欲が芽生えることになりま

連携支援自動化機器システム設計のための専門術者の育す。この体験と意欲が積み上げられれば、創造力の数式成プログラム」を実施中であります。（責任者：情報工はすばらしいものを生み出すことになります。意欲のな

学科教授いところに創造力は芽生えない。創造力のないところに

３）平成20年度鹿児島県電子産業産学官共同研究開発事

感動はない。すなわち創造力の源は意欲と感動であるこ芝浩二郎地域共同テクノセンター長）

業（鹿児島県）とになります。

鹿児島高専を中核として、鹿児島高専発ベンチャー企「感動することをやめた人は、生きていないことと同業の（株）隼人テクノ、地場中小企業および工業技術セ

じことである」、これは相対性理論を発見したアインシ

ンターが「高機能・小型ワシントン椰子枝払い機の研究

ュタインの言葉であります。人生でのいろんな出合いで、開発」のコンソーシアムに参加し、平成19年度から2年一つ一つに感動を覚え、さらに意欲的に体験を積み重ね間の予定で本事業が採択されました。本技術シーズを活ることにより、人生は豊かになることを示してくれていかした開発により、造園業者が満足するマシンを実現し、ます。創造力の育成は、技術力と人間力の向上のみなら

高機能・小型化を実現した「ワシントン椰子枝払い機」

ず、学生一人一人の人生にほかなりません。学生には、の販売およびリースするための製品化を目指していま

人生作りのために創造力の数式を生かしてもらいたいとす。（責任者：電子制御工学科教授

思っています。

４）新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム

ところで、ある会合での話ですが、「鹿児島高専は、

植村眞一郎）（大学改革推進事業：文部科学省）

産業界・地域社会などとの幅広い連携により、すばらし

文部科学省の補助事業である「新たな社会的ニーズにい成果を出しておられますが、あまり他人には知られて対応した学生支援プログラム」に、本校が「新たな地域

いませんね。」との指摘を受けました。今、地域の産業連携型クラブ活動支援プログラム」を応募し、平成19年

振興のビジョンを踏まえ、地域と連携した教育内容・教度から2年間の予定で本事業が採択されました。これは育方法の開発と共に、企業技術者の再教育の必要性が高地域に潜在する有能な人材を外部指導者として登用し、まっています。また、学生が産学共同研究活動に卒業研

学生の活気あるクラブ活動を積極的に支援するための学究を通じて参画することによって、高度な先端工業技術生支援システムを構築するものであります。さらに、クの習得と創造的な技術能力の育成が図れることになりま

ラブ活動を地域住民の生涯学習の場としても機能させ、す。このような社会的ニーズから、本校は多くの地域連

世代間の交流や地域住民との交流を促し、クラブ活動を携型の事業に取り組んでいます。

通じて学生の人間性の涵養を図る地域連携型の共同教育

そこで、平成20年度の地域連携型の事業について、こを実施しています。（責任者：機械工学科教授

−8−

三角利

平成20年度 海外語学研修報告

之学生主事）
５）質の高い大学教育推進プログラム（大学改革推進事
業：文部科学省）

教務主事補

松田

忠大

文部科学省の補助事業である「質の高い大学教育推進
プログラム」に、本校が「技術士会と連携した新たな実１．はじめに

践的技術者教育」を応募し、平成20年度から2年間の予本校の海外語学研修は、今回で第4回目を迎えた。「グ定で本事業が採択されました。これは、専攻科課程におローバルに活躍する技術者」という本校の学習・教育目

いて進めてきた本校と鹿児島県技術士会との連携協定に標を達成させるための試みとして、平成17年度より本科基づく共同教育を、準学士課程の教育にも拡張し、本校2年生の希望者を主な対象者として海外語学研修を企

教員と技術士との連携により、（i）学生に対する実践的画・実施している。この研修の目的は、低学年の早い時

技術者教育の充実、（ii）技術士の有する実務経験を活か

期に海外で生活を体験させることにより、学生に外国語した教育内容の改善を図るものであります。（責任者：によるコミュニケーションの重要性を認識させ、今後の土木工学科教授

英語学習への意欲を向上させること（動機付け）、そし岡林巧専攻科長）

そのほかの地域連携として、次のようなものが挙げらて、異文化理解を深めさせることである。

れます。

昨年の高専だよりにおいても述べたが、本校の語学研

１）錦江湾テクノパーククラブ

修の特色としては、研修先を外国の高等学校とすること

国分・隼人テクノポリスを中心とする南九州地域の企が挙げられる。このような研修内容とすることで、単な業における技術向上や、本校との積極的な産学共同の推るホームステイや語学学校での研修では確保が困難な、進を図るため、平成10年３月に設立された本校を中核と同年代の者同士が交流するための時間も十分に確保されした産学官交流組織であります。本クラブは年４回の例

ることになり、海外の友達とのコミュニケーションをと会を開催すると共に、本校との共同研究などを実施した

るために、今後の英語学習への意欲の高まりが期待されりして、地域企業の活性化に寄与しています。

るからである。

２）ＮＰＯ法人隼人錦江スポーツクラブ

実際、この研修に参加した学生のレポートを読むと、地域住民へのスポーツ支援を目的としたＮＰＯ法人隼自身の英会話能力が十分ではないことを現実に体験し、人錦江スポーツクラブは，本校が主体となり，霧島市教

その結果、英語学習の重要性を再認識しているようであ

育委員会と設立したクラブであります。霧島市及び近隣る。このような刺激を与えることが、まさに、この研修

住民に対して健康・スポーツに関する活動を行い，老若の最大の狙いである。

男女健康で豊かな生活を送ることのできる地域作りに寄例年、出発前に事前研修を実施し、カナダ文化に関す

与しています。

る学習と、英語科の先生のご協力をいただき、英会話の

３）鹿児島高専発ベンチャー企業「（株）隼人テクノ」

基礎的な学習を実施している。今年度は、少しでもお互

平成15年４月には、学生ベンチャービジネスプランコ

いの意思疎通が取れることを願って、事前研修として、

ンテストで最優秀賞を受賞した「ヤシの枝払いロボット」

外国人講師による英会話教室も2日間にわたって実施しの実用化へ向けて，（株）トヨタ車体研究所と産学連携た。

してロボットを開発しました。地域社会への貢献を目指して，ベンチャー企業「（有）隼人テクノ」を平成17年

２．研修の概要

５月18日に設立し，地域の環境保全に貢献しています。

今年度の研修は、9月16日（火）〜9月25日（木）の10

これからの技術者教育には、社会と共に次世代技術者

日間（現地滞在8日間）で実施され、情報工学科2年生担を育成する共同教育が必要不可欠となってきています。

任の野澤宏大准教授と海外語学研修担当教務主事補の筆

具体的にはカナダや欧米にみられる1年程度の長期学外者の2名の教員の引率の下、準学士課程2年生22名（内、研修を取り込んだ教育体系に進化することが、今後高専

女子学生2名）が参加した。研修先は、例年通りカナ

教育において求められることになると思われます。座学

ダ・バンクーバーにあるNotre

教育科目の厳選と学外研修インターンシップを含めた高Secondary

専独自のカリキュラムへと、今後改善していく必要があ

リー宅にホームステイをしながら、同校に通い、英語漬

ります。低学年からものづくりや実験実習の経験ができけの毎日を送った。なお、今年度のこの研修の詳細な日るという高専制度をいかして、創造力の育成に今後も努程については、後掲の日程表を参照していただきたい。

めていきたいと思います。

（１）バンクーバーへの道のり

Dame

Regional

Schoolで、学生たちは現地のホストファミ

9月16日（火）、参加者は9時前に鹿児島空港に集合し、同空港では保護者列席のもと、学校側からは河野教務主事、英語科のあべ松伸仁教授が出席して出発式が行われ

−9−

た。

(2) 研修の様子

出発式終了後、羽田空港行きの航空機にて東京へ向か

翌9月17日（水）から、Notre

Dameでの研修が始まった。羽田到着後は、成田空港までリムジンバスで移動った。初日の朝、本校の学生たちは、それぞれのホスト

し、成田空港到着後、出国手続きを済ませ、18：05発日ファミリーに送られて学校に到着、早速、Welcome

本航空18便バンクーバー国際空港行きの航空機に乗り込

Receptionに臨んだ。本校学生のBuddyとなる生徒たち

み、一路、カナダを目指した。成田からバンクーバーまの出席のもと、Notre

ではおよそ9時間のフライトである。毎年同じ光景では氏とNotreあるが、学生たちは、興奮と緊張のためか、ほとんど睡校を代表して野澤准教授が挨拶を行った。その後、学科眠をとることなく過ごしていた。

ごとに日本の文化について英語で発表した。日本のアニ

Dameの校長であるデロリアス

Dameの生徒会長の歓迎の挨拶に続き、本メの話題になるとノートルダムの生徒たちも良く知っているようで、歓声が沸き起こっていた。プレゼンテーシ
ョンの準備は、夏休みに入ってから行ったため、十分な準備をして、発表に望んでくれるかどうか、不安があったが、各学科ともよくまとめられた発表を行ってくれ、
研修担当者としては胸をなでおろした。

【出発式における教務主事挨拶】
バンクーバー国際空港には、現地時間で9月16日（火）11：00ごろ（日本とバンクーバーとの時差は、日本を基準にして−17時間）に到着した。到着後直ちに、入国審査を受け、手荷物を受け取り、ターミナルに待機していた現地旅行会社のバスに乗り込み、バンクーバー市内観【プレゼンテーションの様子】

光に出発した。限られた時間のため、バンクーバー市内（ダウンタウン・中華街）を車窓から見学し、スタンレーパークに立ち寄って、ダウンタウンにある中華レスト
ランで昼食をとった。
昼食後は、研修先のNotre

Welcome

Receptionが終了すると、それぞれの学生のBuddyが発表され、Buddyの生徒が受講する授業を受
Dameに向かった。Notre

Dameには、既に学生のホストファミリーが迎えに来てけるため、早速、教室へと向かい、およそ1週間の研修がスタートした。

おり、学生たちはそれぞれのホストファミリーと対面し、本校の学生が授業を受講している間、引率教員は、学挨拶を交わし、緊張した面持ちで、それぞれの家庭へと生の様子を見るために、各教室を巡回した。初めての英散らばっていった。

語のみでの授業である。教員の話すスピードについていけなかったというのが学生たちの素直な感想である。授業科目は、国語（英語）、歴史、数学や物理、生物などの科目などの日本でも馴染みの科目があったが、教育の方法も日本とは異なっており、受講する生徒たちの発言が活発に行われているのが印象的であった。
肝心のBuddyとのコミュニケーションはどうかというと、これも例年のことであるが、初めのうちは、なかな
かお互いのコミュニケーションが取れないでいた。しかし、さすがに同年代の若者である。国籍や人種は異なっていても、興味・関心のあることは共通のようである。
アニメの話題、ファッションの話題などをきっかけに、
恐るべきスピードで打ち解けていくことが感じられた。

【スタンレーパークにて】

週末には、Buddyと一緒にダウンタウンに買い物に出か−10−

ける姿も見られ、単なる語学研修では見られないような加してもらうことができるようになった。これも、保護光景も次第に増えてきた。

者の皆様のご理解の賜物であると感謝している。特に、
近年、原油価格の高騰に伴う航空運賃の値上げの問題が生じ、研修にかかる費用が大幅に増加したにもかかわらず、多くの学生が参加してくれたことは、研修の企画担当者としては望外の喜びでもあった。
昨今のグローバル化の流れは、ますます加速をしている。技術の分野でも国家の垣根を超えた競争が激化しているのが現状である。本校の学習・教育目標に掲げられているように、本校の学生は、将来、「グローバルに活躍する」技術者にならなければならない。できれば、卒業生の全員に世界で活躍する一流の技術者になって欲しい。しかし、技術者といっても、その置かれる状況は様々であるから、全員にそれを望むのは無理であろう。

【スポーツ交流の様子】

しかし、日本にいてもグローバルに活躍することは可能(3) 研修の最終日
Notreである。Think

Dameでの研修は、9月23日（水）の午前中に終わった。同日の午後には、Farewell

Globally，

act

locally．という言葉がある。これは、地球規模でものごとを考え、それぞPartyが催されれの地域で行動するということを意味している。世界のた。本校の学生には、記念品（Ｔシャツとブレスレット）

人々に受け入れられる製品を生み出すために、ものづくが手渡された。その後、ケーキを食べながら、お互いにり技術者にとっては重要なことであると考える。地球全

メールアドレスの交換をしたり、写真を撮ったりして、体のことを考えるためには、諸外国の人々の生活、文化

別れを惜しむ様子が多く見られた。

を理解する必要がある。そのためには、相応の外国語の能力も必要されることになろう。もっとも、技術者であってもなくても、外国の人々と自由にコミュニケーショ
ンを取れるということは、人生を豊かにしてくれるものでもある。
点数をとるためだけに、あるいは、進級するためだけに、本校で外国語を学んでいるという考えでは虚しさが否めない。そのような考えは捨てて、世界の人々とコミュニケーションをとるためのツールの一つとして、将来必ず使えるようになるのだという意識をもって、外国語の学習に取り組んでもらいたい。外国語であっても、言葉であることには変わりない。筆者は、意欲さえあれば、必ず身につくものであると信じている。

【Farewell Partyの様子】

この語学研修が、学生のそのような意欲を刺激するものとして、今後もますます充実されていくことを願いた

３．おわりにい。

この研修の様子は、毎年、この高専だよりにて報告してきた。筆者が担当者として、この研修に関わるのは、

以上

おそらく今回が最後となる。4年前、教務主事補を拝命し、その業務の一環として、教務主事より、この研修の企画・実施を任された。外国語の教員ではない筆者がこの研修を企画・実施できるかどうかの不安もあったが、無事に4回目の研修を終えることができたことに、とにかく安堵した。
これまで、本校から100名を超える学生がカナダ・バンクーバーの地での研修を体験した。初年度は、企画の時期が遅かったこともあり、12名という少人数でのスタートであったが、その後は、毎年20名を超える学生に参−11−夏季補習と保護者懇談会◎保護者懇談会
10月25日（土）、403名の保護者の参加の下（朝の全体

野澤

教務主事補

宏大

会時点での集計）、平成20年度保護者懇談会を実施しました。あいにく校舎改修工事中のため、保護者の方々に◎夏季補習

とっては構内の位置関係がわかりにくかったとは思いま

教務委員会では、９月24日（水）から29日（月）まで

すが、特に大きな問題はありませんでした。

の５日間（日曜は除く）、１・２年生の成績不振の学生

当日の日程はほぼ例年通りで、第1体育館において全を対象とした、英語・数学の夏季課外補習を実施しまし体会（講演会）を実施後、各教室でのクラス懇談会、クた。

ラス担任との個別懇談という内容でした。講演会には、受講者の選抜手順は、①

講師として、学校法人隈元学園

前学期末成績締め切り段階で、数学・英語の成績から候補者を選抜（クラス担任の意見も考慮）（候補「次代を創るのは、今の若者たち

者：１年生38名、２年生46名）②〜いつの時代も後継者はいる〜」

各家庭に補習の案内を郵送し、参加の返答があった学生を受講者とする

星ヶ峯幼稚園・保育園

園長の中村洋志氏をお招きし、の演題でご講演いただきました。

（受講者：１年生30名、２年生

全体会は、時間的に長引いたようですが、日程上は特27名）というものです。

に支障を来すことはなく、すんなりとクラス懇談会・個補習の参加費は3000円、通学できない学生に関しては、別懇談に移行できました。

夏休み期間中の部活動合宿と同様に、寮及び寮食堂を利用できることとしました（合宿費用は別途必要）。

学年・学科により差異はありますが、ここ数年の特徴
として、個別懇談を希望する保護者の数が少ない傾向に

補習の時間割は表１に示す通り、午前中が教員によるあるようです（もちろん、個別懇談を希望する保護者の

英語・数学の講義、午後が専攻科生ティーチングアシス

人数が多く、遅くまで時間を要したクラスもあります

タント（TA）による演習というものでした。

が）。私は情報工学科２年の担任でもありますが、２年

表１

情報の個別懇談の希望者は10名弱でした。ちなみに、他

夏季補習時間割の２年生のクラスも、これと同様だったと記憶しております。おかげ様で、個別懇談を行った保護者の方々とじっくりお話しする機会を得ることが出来たのですが、反面、少し寂しい気もします。個別懇談自体は、クラス担
任との時間調整さえつけば、いつでも実施可能です。保
護者の皆さまには、来年度はご遠慮なく個別懇談を希望

初日こそ参加者は多かったものの、中には途中から参していただければ幸いです。ただし、来年度、私は担任加しなくなる学生も見られました。特に、午後の専攻科ではありませんので、いささか言いっ放し気味である点

生TAによる演習は出席率が悪くなる傾向があります。

だけが、誠に気がかりです。

このことは、表２に示す５日間を通しての出席率にも表最後になりましたが、保護者懇談会開催にあたりまし

れており、特に２年生の午後の出席率がよくありません。

ては、鹿児島後援会の皆さま方に大変お世話になりまし一方、全ての日程を休まず参加した学生は、１年生４名、た。ここにお礼申しあげます。

２年生２名でした。
表２

夏季補習の出席率

次年度以降も本補習を継続する場合、実施方法、対象
学生、並びに対象科目（他の一般科目・専門科目も含めるなど）を、検討し直す必要があります。

保護者懇談会−12−

工場見学旅行を終えて機械工学科４年

元山

最先端技術の見学

喬太

電気電子工学科４年

今回の工場見学旅行で、私たち機械工学科は例年通り、

井手上一広

自分達、４年電気は７つの場所を見学した。

九州地区の各工場および生産現場を見学させていただき

トヨタ自動車、分子研、光産業創成大学、浜松ホトニました。普段は入ることの出来ない工場の中というのは、

クス、NTT、皇居、情報通信研究機構（NICT）の７つ

工学に興味のある人間ならば、少なからず興奮するものである。

で、私もそのうちの一人でした。見学させていただいた

これらの見学場所のほとんどで共通していることがあ

各工場は、一貫作業による完全工場内生産を行っているった。光とレーザーである。これ無くして未来の技術はところや、CAD／CAMによる構造設計を専門に行ってないと言わんばかりに。最終日などにはレーザー装置がいるところ、生産機械（生産ライン）の設計、構築を行

発する音にも慣れたものだ。

っているところ等、様々で、一般的な工場のイメージとだが、これらの場所で行われている内容はそれぞれ異は一味違った興味深いものばかりでした。その中でも特なるものだった。皇居は技術云々の見学ではなかったのに面白かったところは三菱重工

で除くが、トヨタではレーザーを用いた溶接等の技術。

本

長崎造船所とJR西日

博多総合車両所でした。
三菱重工

分子研では分子がその姿を変化させる科学反応の詳細や長崎造船所は言わずもがな、全国でも最大

分子間の相互作用の本質を明らかに。光産業創成大学で規模の造船所であり、豪華客船ダイヤモンド・プリンセ

は日本の光産業の未来を開拓する企業人を育て、浜松ホスや戦艦武蔵を作ったところとして有名ですが、現在はトニクスではフェムト秒という極短時間領域をターゲッ造船と並び、プラントやタービンの製作も行っています。

トとし、肉眼では決して見えない微細な生命の構造など

今回の見学はタービン工場だったのですが、まずその規を理解する。NTTは量子もつれによる通信の暗号化。

模の大きさに圧倒されました。タービンは一つあたり10

NICTでは情報通信技術の研究開発を基礎から応用まで、ｍ程の大きさがあり、軸を加工する旋盤やフライス盤ひ様々だ。皇居見学では、普段見ることができない内側を

とつひとつも一軒家程の大きさで、それらが加工を行な見学できた。日本史の講義で習うように、江戸城跡にはっている様はまさに重工業といった感じでした。しかし、歴史を感じられるものが多々あった。その一方で皇居敷加工のスケールは大きくとも、行っていること自体は実地内にはガソリンスタンドのように、特別必要性を感じ習で学んだ加工そのものであり、自分たちの学んでいる

られないようなものもあった。

ことを少しは実感できたような気がします。
JR西日本

上記のように見学内容としては充実したものとなった

博多総合車両所は山陽新幹線の車両基地が、その分個人の行動時間というものが少なくなったのであり、新幹線の定期検査や保安管理等を行っているともまた事実である。そのせいで不満を持つ人もやはりでころです。新幹線は走行距離により一定の間隔で検査をてしまう。それで衝突してしまう事もあった。学校の行受け、車体と台車のそれぞれを部品交換および修理、再事である以上、勉強第一というのは頭では分かっている

塗装することで安全を保っているとのことでした。車両

ものの19歳という遊び盛りということで、他学科と比較

所内には0系から最新型のN700系まで、ほぼ全ての系のして不満が出てしまうのも仕方ないことだと思う。それ

車両が並んでおり、新幹線に馴染みの無い自分にはとてでも不満だけを旅行の思い出にして欲しくない。このクも新鮮に感じました。また、ここでは車輪の再研削と組

ラスでの旅行というのはこの先二度とないだろう。だか

み立てがライン化されており、磨耗した大量の車輪を速らこそ後々思い出した時に、楽しかったと感じて欲しい。

やかに再使用するための工夫には感心しました。

また願わくば実りある旅行であったとみんなに思ってい自分は就職希望のため、今回の旅行で目にしたものはて欲しい。

これからの進路を決める上で貴重な経験になったと思います。今はとりあえず、来年もこの旅行に参加することのないよう、がんばりたいところです。

−13−

工場見学旅行に参加してちなみに自分は中華街、国立新美術館、下北沢、秋葉原、東大、原宿では噂のＨ＆Ｍに、果ては静岡までいっ

電子制御工学科４年

久保俊輔てジェットコースターに乗るなどとても楽しい思いをさせていただきました。…誰も聞いてないって？知ってる…到着。今年二回目、そして人生二回目の羽田空港だ。

よ（´―｀）…どうでもいいか。

と、今回の工場見学旅行は自分にとってとても充実し、天気は曇り、寒いとは聞いていたけどここまでとは。
…うーん、テンションが上がりません！

また勉強になるものになりました。きっとクラスのみん
なもそう感じているはずです。

と、こんな感じでスタートした工場見学だったが、今さて、これから自分たちはいよいよ進路が問われる時

回のプランは１・２・３日目がクラス全体での工場見期に入っていきます。そのため今回の工場見学で学んだ学。４・５日目は自主研修という学生にやさしいものだ

ことや、感じたことを忘れず、自分の進む道をしっかりった。…島名先生ありがとうございます！

と決め、また残り少なくなった高専生活を充実したもの

さて、本題の見学させていただいた場所は、１日目がにしていきたいです。

東芝科学館、東京電力品川火力発電所。２日目は富士通
川崎工場、ＪＡＬ機体整備工場。そして、３日目が富士

最後にこの場を借りて、お世話になった先生方、また、保護者の皆様にお礼を申し上げます。

重工業（株）群馬製作所（つまるところ、自動車のスバルの工場だ）、プラス（株）高崎工場（つまるところ、机とイスを造っている工場だ）だった。
個人的にではあるが、自分は特に富士通と富士重工業

工場見学旅行が印象に強く残っている。
というのも、富士通に関しては夏にもインターンシッ

情報工学科４年

下赤太亮

プでお世話になっているのだ。…最初に書いた二回目とはそういう意味だったりする。…まぁ、どうでもいいか。

とにかく凄かった。何を見ても、聴いても「すげー。」。

ここでは夏にお世話になった方に再会したり、富士通

当然といえば当然。見た事も聞いた事のも無い物ばかりの製品に驚いたり、レジ打ちをしたり…ととても楽しかだったし、興味を引くものばかりだったので。多分クラったです。すごい個人的ですね、スミマセン。

スのほとんど全員がそう感じたんじゃないかと思いま

富士重工業については、車ができる仕組みを、プレスす。

するところから車体チェックするところまですべて見せ

さて、今回の工場見学ではNTTサイバーコミュニケていただいたので、ただ単に感動しました。車ってそうーション、朝日新聞社、富士通（川崎工場）、東京電力、

なんだ（°Д°）新日本製鐵（君津製鐵所）と有名な会社を見学させてい…本題終わり。

ただきました。
見学したどこの工場・会社にも見られたのが、エコに対する取り組みと無駄のない（効率のいい）業務システ
ム。例えば、広い工場の敷地で使われない部分に木を植えて緑化に取り組んでたり、無駄のないシステムに関して言えば、基本的にコンピュータに制御を任せて、業務を４、５人の少数で行っていたり、工業用水の再利用・循環率が90％以上だったり。無駄のないシステムは興味深いものもあって「しっかり考えられてるなぁ」と感心しました。どこの会社でも何らかの形でエコに取り組んでいたのは印象に残りました。まぁ印象に残っただけで面白いとかそういうのは全然感じなかったんですが。
面白かったのは技術だとかシステムソリューションだ…本当のところ、工場の見学よりも夜や自主研修が楽とかそういうやつ。先進技術とか先進ソリューションとしみだったし、楽しかった。というのは自分だけじゃな

かを扱ってたNTTサイバーコミュニケーションと富士い。…はずだよね（°Д°；≡；°Д°）

通は特に面白かったです。どう面白かったかは説明しま

実際、各々原宿や秋葉原に買い物に行ったり、部屋でせん。説明すると長くなるし自分の心にしまっておくこ

みんなで遊んだりと、それぞれ充実した過ごし方をしてとにします。でもそういった先進技術やシステムが意外いたようだった。

と身近なところで使われてたりしてるのを知って驚きま

−14−

した。

３日目は、横河ブリッジを訪れた。横河ブリッジは、

そういえば富士通で興味深い話を聞きました。富士通

鹿児島高専の先輩も勤めている会社で、個人的に一番楽は最近になって高専生を採るようになったんですが、そしみにしていた見学場所である。全体説明では、授業での理由に職場での高専生の評判がいいからなんだそうで使ったこともあるＣＡＤを用いた設計の説明を受けた。

す。高専生の特徴として"

その後、２班に分かれて工場内を見学した。見学コース# 「考えながら作業

では、実際に橋桁の作製作業を見ることができ貴重な体!「おしゃべりが下手」「頼まれた仕事を愚直にこなす」

することができる」の３つがあって、特に#は他の大学験をした。

生とかには見られない特徴だそうです。富士通ではこれ

４日目は、京阪電鉄で京都へ行き金閣寺や、清水寺ならの特徴を持つ高専生が好まれるらしく、もっと高専生

どを巡り日本の伝統・歴史を学ぶことができた。（京阪の採用を増やしたいと思ってると言ってました。言われ天満橋ではハプニングもあったが、担任の名誉のためにてみればそうだなと思う所もあります。自分は口下手で４Ｃの秘密にしておこう。）

すし、締め切り前日に頼まれたこの感想文も今黙々と打

今回、私たちは、関西を中心に工場見学を行い多くのち込んでます。もちろん下書きとかしてないので、どう

貴重な体験ができた。その体験の中には神戸製鋼、横河いう構成にして何書くかとか考えながら打ち込んでまブリッジの見学はもちろんだが、他の科よりも恵まれたす。そう言われて少し自分に自信が持てたのと、もっと自由時間を利用して自分たちで見学場所を決め行動する

勉強とか頑張ろうという意欲がでました。それだけでもことができた。新世界や道頓堀といった目的場所へ行く「工場見学行けて良かった。」と思いました。

ために安い移動方法を考えたり、アメリカ村で外人に連れて行かれて無理やり服を買わされたり、鹿児島では出来ないＪＲ、私鉄の乗り換えを体験することができた。
また、自由時間の中、関西地区で興味のある会社を個人的に訪問することができ有意義な時間を過ごせたと思う。今回の旅行を終えて、この頃、自分たちには就職・工場見学旅行土木工学科４年

萩原

進学が目の前に迫ってきている事を実感させられる。こ頼徳の１週間程の旅行で体験した様々なことを思い出に終わらせることなく将来に役立てていきたいと思う。そして11月10日午前10時、僕たち土木工学科４年生は、高専

最後にいろいろなトラブルもあったけど無事に終えるこ

生活の一大イベントのため、鹿児島空港を出発。しだいとができたことを森下さんや前田美奈子さん、さらに旅に街が小さくなっていく。そう僕らは飛び立ったのだ、

行に関わったすべての人に感謝したいと思う。

まだ見ぬ大阪を目指して！
鹿児島から約１時間で一昨年開港したばかりの神戸空
港に到着した。空港からバスに乗り換え、鹿児島から同行していただいた添乗員の森下さんと大阪弁のバスガイ
ド前田美奈子さんに案内され第一番目の見学場所である
神戸製鋼加古川製鉄所へと向かった。工場内に入り先ず印象に残ったのが、工場周辺に対する環境面での配慮である。鉄粉を工場の外に出さないようにするためネットが工場を取り囲むように張られていたこと。また、ネットに並行してたくさんの樹木が植えられ、別名「緑の製鉄所」と表現されるぐらい緑に囲まれた工場であった。
今の時代、環境面での対策が大事だと感じた。工場内では、熱く真赤になった鉄板を薄く圧延しているところなど見ることができ、また工場内の規模の大きさに圧倒された。
次に、明石海峡大橋へ行った。橋の大きさは想像以上で、これまで授業で学んだ橋の構造を間近にし、さらに橋の構造について理解を深めることができ感動した。
２日目はＵＳＪへ行き丸一日かけてアトラクションを楽しんだり、各自マスコットや土産を買ったりいい思い
出をつくることができた。

−15−

学業成績の評価並びに課程修了の認定等に関する規則及びその運用内規の一部改正について（周知）
教務主事

河野

良弘

これまで学業成績の評価については、「出席時数が所定の授業時数の３分の２以上の科目についてのみ行う。出席時数の計算において、忌引き及び公欠による欠課は出席とみなさない。」となっていました。ところが、忌引き及び公欠は出席時数の計算で、社会通念上出席扱いにしても良いとの意見もありました。公欠等の取り扱いについて、九州沖縄地区高専において調査を行った結果、ほとんどの高専は忌引き及び公欠を出席したものと取り扱っていました。
そこで、平成18年度から教務委員会で審議した結果、平成21年度から、学業成績の評価については、「出席時数が所定の授業時数の５分の４以上の科目についてのみ行う。出席時数の計算において、忌引き及び公欠による欠席は、欠課時数に算入しない。」と改正されました。
これにより、忌引き及び公欠による欠席は、出席時数の計算で出席扱いと見なされることになります。しかしながら、ほとんどの高専と同様に、科目の欠課時数が所定の授業時数の５分の１を超えると、その科目は未履修となるので、学生は授業に必ず出席することが求められます。また、公欠等で休んだ場合における授業内容は、自学自習する必要がありますので、分からないところは科目担当者に聞いて、必ず理解するように指導していきたいと思います。
なお、病気等を理由とした長期欠席により、出席時数が満たされない科目については、救済処置として教務委員会における審議を経て、担当教員がその評価を行うことができるように対処いたします。
学生には、３ず （遅刻せず、欠課せず、眠らず）の精神で、知識獲得のために授業に全力投球で取り組むように、周知喚起いたしました。保護者の皆様も、ご子息が学校を休まないようにご指導くださいますようにお願いいたします。

参

考
校長の承認を得た次の各号の事由による欠課は、公欠とする。
(1)

鹿児島工業高等専門学校学則第２４条の規定による欠課(2)

授業中の負傷による治療のための欠課(3)

交通機関の事故による欠課(4)

教育課程、就職試験等に関する試験を受験するための欠課(5)

文化活動、体育活動として学校又は地方公共団体を代表して参加するための欠課(6)①

高専体育大会、国民体育大会、高体連及び高野連主催の大会及びその関連大会②

文化系クラブも上に準じて、年間に2回の公欠が認められる③

その他学生主事及び校長が公欠と認めたもの

学会で研究発表し又は連名者が研究発表する学会に参加するための欠課−16−

クラブ活動指導の今後のあり方について
学生主事

三角

んど取り組んでいないと回答した教員は３１％あった。
このように、クラブ活動の教育的重要性は認識していながら、クラブ活動の指導には十分に対応できていない現利之状については、次のような問題点が挙げられる。
(1)

本校の学生は、中学校を卒業しクラブ活動は土・日曜日等の勤務時間外にも行われることが多く、その指導は教員のボランティアに依存した少年期から、大学生に相当するている。

青年期までの、最も心身の成長が(2)

著しい年代を本校で過ごすことに担が増大しており、クラブ活動指導の時間が制限されてなる。この期間に受けた教育や経きている。

験が、学生のその後の人生の基盤(3)を形成するといっても過言ではな

切な指導が困難である。

い。社会性、協調性を備えた技術(4)

者、基本的な生活習慣を備えた技術者等、人間性豊かな負担がかなり増大している。

指導教員の職務の多忙化・多様化により、教員の負

指導教員がその分野の専門ではない場合が多く、適クラブ活動での事故発生に対する指導教員の心理的技術者を育てることが重要である。技術者としての準備段階でもある学生生活では、社会の厳しさにも耐えるこ２．今後のクラブ活動指導のあり方
２．１ 学外指導者の登用とができる、生きる力を育成していかなければならない。
このためには技術教育と同様に成長期にある学生に、心クラブ活動指導については、前述したようにクラブ活

身の鍛錬を行い、人間性の涵養を図る教育を行うことが動の指導教員が、その指導内容や安全な活動の実施につ極めて重要である。特に本校のような工学系の学校では、

いて、十分な対応ができていないのが現状である。そこ

技術教育と人間性教育とがうまく調和された形で教育がでこのような問題点を解決し、学生が充実したクラブ活

なされることが、学校の教育理念を実現するのに不可欠動が行えるように、地域の有する教育力を最大限活用すな条件である。このような目的を達成するための手段とる方策を学生支援GPで取り組んでいるところである。

して、クラブ活動の教育的意義は非常に大きく、協調

具体的には、地域に潜在する有能な人材を学外指導者と性・自律性・忍耐性・自主性・リーダー性などが養われして有効に活用し、クラブ活動を積極的に支援していく

ることが期待される。

ことを推進していきたい。学外指導者を登用することにより、学生の競技力向上、活動内容の充実、学校全体の１．クラブ活動の現状と問題点

活性化はもとより、クラブ活動における安全性の確保、現在、本校には体育系クラブとして23の部と４の同好

教員の負担軽減など、大きな効果が得られるものと考え

会、文化系クラブとして11の部と８の同好会が活動してられる。なお、学外指導者の登用については、いくつかいる。平成19年11月に実施したクラブ活動に関する意識

解決しなければならない課題がある。この課題を以下に調査の結果によると、全学生の内、文化系クラブに所属挙げる。

している学生が17％、体育系クラブに属している学生が（1）指導謝金の確保

４８％、文化系・体育系クラブの両方に所属している学クラブ活動の安全性の確保や教員の負担軽減等のため生が８％であり、全学生のうち７３％が何らかのクラブに、学外指導者を登用する方策を実施していくには、こに所属している。また、活動状況については、積極的なの指導謝金をどのように捻出するかが大きな課題であ活動をしていると感じている学生が３１％、まあまあ活る。この解決法の一つとしては、本校と密接な関係にあ動している学生が１９％、普通に活動している学生が１

る「ＮＰＯ法人隼人錦江スポーツクラブ」と連携し、本６％であり、全体の６６％がある程度の活動をしている校学生がスポーツクラブに入会して会費を払うことによ状況にある。

り、スポーツクラブに登録された指導者を、クラブ活動

また本校では、全ての部と同好会に全教員を指導教員の指導に派遣していただく方法が考えられる。また、受として配置し、全学的にクラブ活動を支援している。学益者負担の考え方も取り入れ、学校・後援会・部員の３

生支援ＧＰのクラブ活動に関する教員への意識アンケー

者で指導謝金等を負担することも一つの方策と思われト調査結果によると、クラブ活動は人間性の涵養を図る

る。いずれにせよ学生の負担をできるだけ少なくする方上で、重要な役割を担っていると思っている教員が９策を検討する必要がある。

０％を占めており、ほとんどの教員がクラブ活動の教育（2）学外指導者が安心して指導ができる体制の確立的重要性を認識している。一方、クラブ指導教員の指導

もう一つは、学外指導者のクラブ活動中における事故

状況については、３１％が意欲的に取り組んでいると回に対する対応や保障の問題をしっかりとサポートし、学

答し、あまり意欲的に取り組んでいない、あるいはほと外指導者が安心して指導ができる体制を確立することが−17−重要である。このことについては、現在、本校クラブ指る。

導教員が、共通認識の下、学外指導者に対応すべき事項（1）学校管理の元に安全に指導できる適正な部や同好会を示した「学外指導者への対応マニュアル」、および、学外指導者が行う指導及び発生した事故への対応についの種類、あるいは数等の見直し。
（2）部の昇格や降格あるいは廃部などの手続きを明確化て、「鹿児島工業高等専門学校クラブ学外指導者指導要するための規約等の整備。

領」を作成し、対応しているところである。また、学外（3）部室が整備されていないクラブもあるので、安全性指導者がクラブ活動の指導中に負傷した場合の保障につの確保と活動の活性化支援という観点から、部室の整

いては、機構の入っている損害保険では対応できないた
め、任意保険に入っていただくなどの対策が必要である。
２．２ 活動安全マニュアルの整備

備。
（4）クラブ活動の指導教員の配置のあり方。
３．おわりに

現在、各クラブの部長・副部長を対象に、クラブ活動

本校が独立行政法人化されたことに伴い、教員の職務

中の安全管理に関する説明会を実施し、常に安全な活動の多忙化や安全性確保に対する心理的負担の増大などかが行われるように指導しているところである。また、事ら、従来のように学校教育の一環としてクラブ活動を実故の発生を未然に防ぐとともに、事故発生時に適切な対施するには、様々な面で障害が生じている。また最近、

応ができるように、今後、以下のような対応が必要であ学生がアルバイト等に関心を向け、クラブ活動離れが懸る。

念される。クラブ活動の教育的重要性を考えると、特に（1）各クラブにおいて、学生自身における事前安全点検、

低学年生のクラブ活動への参加を推奨していく必要があ

準備運動の徹底、活動内容の指示、応急処置、緊急連る。このようなクラブ活動に関する問題点や課題を踏ま絡方法等を記載したクラブ活動安全マニュアルを作成

え、クラブ活動安全マニュアルの整備や、専門的な知識する。特に、事故発生時の応急処置の方法、連絡体制と技術を有する学外指導者の積極的な登用を推進し、クについては、それを記載したものを活動場所に掲示すラブ活動を支援していきたいと考えている。クラブ活動

ることが望まれる。

安全マニュアルの整備により、たとえ指導教員が現場に（2）

校務等により、指導教員がクラブ活動に立ち会え立ち会っていなくても、安全・安心な活動ができ、学生ない場合には、その所在を学生に知らせ、確実に連絡が緊急事態に即応できるような体制が確立できればと思が取れるようにする。

う。また、学外指導者の登用は、学生に高いレベルの技（3）

クラブ指導教員及び学生（部長・副部長等）とも術習得の機会を与え、活動参加へのモチベーションを高に、定期的に、救命救急講習を受講し、ＡＥＤの利用めることができると同時に、教員の負担軽減が可能とな方法を含めた救急救命に関する知識・技術を修得する。特に、本校は「ＮＰＯ法人隼人錦江スポーツクラブ」

る。

や霧島市教育委員会との連携が密接であるので、多くの体育系クラブのみならず文化系クラブにおいても、高度

２．３ 保険についてな技術を有する学外指導者を得ることが可能と考えられ学生のクラブ活動中の事故について、機構の入っている。

る損害保険や独立行政法人日本スポーツセンターの災害

最後に、このような方策を実現するためには、経済的共済給付金で対応できるが、この保険だけで十分かどうな問題も含めていろいろな障壁を克服しなければならなかについては、考えておく必要がある。なお、指導教員

い。このためには、学生、保護者、教員が、クラブ活動

及び学生の双方とも、可能な限り、任意の保険（教員にの教育的重要性やその効果について理解し、一致協力しあっては指導者保険、学生にあっては傷害保険等）に加て、クラブ活動を支援していくことが重要である。

入しておくことが望まれる。
２．４ 引率について
対外試合等に学生を引率する場合には、公用車または
公共の交通機関を利用する。自家用車で引率した場合に発生した事故等については、教員個人の責任となることに注意しなければならない。

２．５ その他検討すべき事項
その他検討すべき事項として、以下の点等が挙げられ−18−

学生会活動について
機械工学科４年

西拓弥

この原稿を書いている今、平成20年度学生会長に選ばれてから早くも一年が経とうとしています。思い返せば、とても短い一年だったように思います。学生会長という大役を任せられ、何をすればいいのか何も分からないま
ま必死になって仕事をこなしてきました。そのため、この一年で行った学生会活動を思い出せと言われても、な
かなか思い出せないくらいです。今回はこれまでにしてきた学生会活動の中からいくつかご紹介したいと思います。
まず、高専の学生にとって高専祭の次に楽しみなイベントと言っても過言ではない、クラスマッチの企画運営があります。これは、学生へのアンケートにより行う競
技を決め、クラス対抗で争います。３位まで入賞したチームには焼肉券やお菓子などの賞品があります。クラス
マッチにここまでお金をかけるのも高専のほかにないと思います。
次に、花壇に花を植えたり構内を清掃したりする、構

クラスマッチの様子

内美化活動があります。季節の変わり目や、卒業式や入学式前に花壇に花を植えています。花壇に花を植えることで、心にも花が咲きます。（笑）
構内美化活動の延長として、年に2回隼人駅の清掃も行っています。日ごろからお世話になっている隼人駅に感謝の意も込めていて、駅長さんからもご好評をいただ
いております。
そのほかにも、朝の挨拶運動や交通安全運動、その他
学校行事の運営を行っています。つまり、学校のほとん
どのことをしています。
このようにいろいろ活動を行って、いろいろと大変なこともあり、辛いと思うことも多々ありますが、不幸だと思ったことはありません。逆に、学生のときから苦労を重ねることができてラッキーだと思います。この経験が社会に出て、いつか役に立つときがくると思うからです。さらに学生会活動は、普通に高専生活を送っているだけでは経験することができないことがたくさんあり、
高専での味気ない毎日に味付けしてくれるものだと思います。
最後に、この一年を振り返ってみると毎日が充実していて、とても密度の濃いものでした。しかし、自ら発案
して何かを行うことができなかったように思います。それが心残りで、この一年間の反省点でもあります。
この反省を活かして、次期学生会長には自由に、そしてアクティブに活躍してほしいと思います。また、学生会役員も積極的に活動していってほしいと思います。

−19−

隼人駅清掃の様子

体育祭を終えてって。

体育祭実行委員長
電気電子工学科４年

福永

体育祭疲れた・・・終わった！！今は開放感でいっぱ

文太

いで、串良に帰りたい。

体育祭とかマジ余裕だった！！と言いたいとこだけ
ど、閉会式の挨拶をちゃんとしてないということで、頑張ってそれなりにちゃんと書きます。
ついに４年生としての大仕事をやりとげた・・・つもり。
僕は１年生の頃から学校が嫌いでやめたいと何度も思っていた。そんな僕が柄にもなく３年生のときから体育
祭実行委員として仕事をしてきて、常に頭の片隅には体育祭のことがあって、遊ぶときもテストのときも夏休み
も冬休みも体育祭に縛られている感じだった。正直しん
どくて、相当なストレスになっていた。まこちめんどく
せもんじゃ！！でも、先輩たちも乗り越えてきた壁だし、男が１度やると決めて、引き受けたことだから最後まで
やりとげようという気持ちで頑張った。
それでもどんなに頑張っても必ずどこからか批判の声が聞こえてきて、何度も挫けそうになった。そして逃げ出したくなって、中途半端になって周りの人に迷惑をかけて・・・段取り悪いし、話下手だし、臨機応変じゃな
いし、反省点ばっかりでダメな実行委員長だったなと思う。当日会場にいた人たちは今年の体育祭成功だと感じてくれたのだろうか、みんな楽しめたのだろうか・・・
みんなが楽しめていれば成功だと思うのだが、自分では中途半端で成功とは言えない体育祭だったと思う。先輩たちが作りあげてきた体育祭はもっと素晴らしいものだ
った気がする。先輩たちの偉大さを改めて実感した。
こんなわがままな体育祭実行委員長で本当に迷惑をかけた。それでも支えてくれて、ついて来てくれた実行委員や先生方、みんなには本当に感謝している。
いつの間にか自分も周りも後輩の上に立ち、偉そうにしている。体育祭当日、あんなにかわい気のある１年生の頃から見ていた友達が中心になり、かつてないほど頑張っているのを見てやっと４年生になった実感がわいた
気がした。自分も含め、みんなおっきくなったなと思った。なんか少しだけ寂しい気がした。
そこで後輩に伝えたいのは、体育祭は４年生で最後なので悔いのないように。僕は実行委員長という肩書きがなんだかムズ痒くて、できるだけ実行委員長らしくない
ようにしようとして、でもちゃんとしないといけなくて
なんだか中途半端な感じだった。やるならやるで、しっかりとしたビジョンを持って頑張った方がいいと思う。
時間がたつのは早くて、いつの間にか大人になってしまうので精一杯今を楽しんで！！完全燃焼を目指して頑張−20−

今年の文化祭について

分達が作った文化祭だと思うと何かこみ上げてくるものがありました。来場して下さった方々や高専の学生、全

文化祭実行委員長
情報工学科４年ての人達にとって楽しい文化祭であったかどうかは分か

蔵元悠太郎

りません。ただ、自分にとって全てのアイディアを結集させて、実行委員の力を最大限にまで出し切った文化祭

どうも、こんにちは。今年度の文化祭実行委員長を務だと思います。「今年の文化祭はいつもより楽しかっ

めました蔵元悠太郎です、今年も無事に文化祭を終えるた！！」「今年の文化祭はいつもとなんか違った！！」

ことができてよかったです。これも他の実行委員の方や、そう思ってくれると本当に満足です。最初の方で書きま先生方のご協力があったからだと思います。本当にありしたが、高専生にとって、高専祭は特別なものです。そがとうございました。

んな高専祭を自分が作り上げられたこと、関われたこと

文化祭と体育祭、つまり高専祭は、高専の一年の中でを自分は誇りに思います。また、自分のこの文章を読んもとても大きなイベントです。このイベントのために学で、高専祭に興味を持って来年の高専祭に足を運んでく

生生活を送っている人もいるぐらいです。

れるととてもありがたいです。

そんな大きなイベントである高専祭の初日、つまり文来年の高専祭も自分達は一生懸命準備しますので、ぜひ化祭の実行委員長を自分がやることになって、最初はと来場して下さい。期待を裏切らないように頑張ります。

ても戸惑いました。はたして自分が文化祭を成功できる長文でしたが読んで頂き、ありがとうございました。

のだろうか・・・？もし、失敗したら、どう責任を取ればいいのだろうか・・・？とても不安でした。ほとんど学生が中心になって考え、動き、作りあげていく文化祭。
だから、毎年自由な発想で楽しい文化祭になります。しかし、自由な分だけ、どういった文化祭になるか分かりません。もし、ハメを外した学生が暴れだしたりした
ら・・・そんな風に考えたりするとキリがありませんでした。
「節度と常識をわきまえつつ、自由な発想で楽しい文化祭をつくりあげていく」
これが自分なりの文化祭の目標でした。
目標を立てた自分が最初にしたことは、文化祭実行委員のメンバーを決めることでした。しかし、ここでビッ
クリしたことが、ほとんどのメンバーが昨年からのメン
バーで、新しく実行委員になった人もやる気に溢れてい露店営業ました。「このメンバーなら、絶対に成功する！！」そう思いました。
しかし、いざ文化祭前になるととても大変な事ばかりでした。学校が改修工事をすることになり、階段教室が使えなくなったり、ステージの場所を移さないといけな
くなったりと大変でした。しかも、自分は情報の学生として応援団の幹部をしていたので練習を休むことができずに、その分だけ文化祭の仕事をないがしろにしてしまって他の実行委員の人達に迷惑をかけました。しかし、その時に動いてくれたのが副実行委員長の二人でした。
彼らはふがいない自分とは違い、素晴らしい手際の良さでどんどん仕事をこなしてくれました。また、他の各部門長の人達も昨年の経験をもとにどんどん仕事を進めてくれました。彼らが頑張ってくれたからこそ今年の文化祭は成功したと言っても過言ではありません。本当にありがとうございました！！
そして、無事に文化祭がスタートしました。自分達が考えた企画や、みんなで設営したステージなど、全て自

−21−

英語劇

シンデレラ

ロボコン
〜これからのメカ研に向けて〜
機械工学科4年

堤功之祐

今年のメカ研の戦績は九州準優勝及び全国アイデア賞と満足のいくものであったが、それとは別に今後改善しなければならない点もいくつか見つかった。
特に一つ挙げるとすれば、一番はアイデアの内容である。鹿児島のアイデアはルールの解釈に厳密（しかも解釈がネガティブ）すぎて毎年開発が混乱する。今年のＡチームも山越え部分のアイデアが最初のルールを遵守しすぎたために、後でルールが変わってより高速な（と同Ａチームの「黒豚大行進」
練習中のひとコマ。高速移動している雰囲気が伝わる一枚。

時に最初のルールではグレーゾーンだった）アイデアが認められた際、対応できなかった。それでも後輩達はほかの部分で補おうとしてくれたので何とか決勝戦までこぎつけたものの、やはり限界に近い構造だったのか負けてしまった。ちなみにこのとき優勝した所は最初から新ルール方式で、つまり最初の段階ではグレーゾーンのま
ま開発していたことになる。
毎年競技内容が変わるＮＨＫロボコンはルールを決める人間よりもルールを理解していないと勝ち残れない。
毎年やろうとして、なかなか成功しない難しい項目だが、後輩達にはぜひとも、ＮＨＫよりも正確にルールを見定
める先見性を持ってほしい。マシンの製作能力はトップレベルにあるので、そこさえ克服できればまさに鬼に金棒である。

Ｂチームの「篤姫と機械な仲間たち」
時流に乗ったデザインで全国大会においてアイデア賞と安川電機の特別賞をＷ受賞した。

−22−

平成20年度リーダー研修について
学生主事補

北薗

裕一

平成21年１月17日（土）に、学生会が主催するリーダー研修を開催いたします。今年度のリーダー研修は、昨年までの内容とは異なり、クラブ活動の活性化を大きな目的として掲げ、内容を検討しました。この背景には、本校が取り組
んでおります学生支援ＧＰによるクラブ活動支援のさらなる充実があります。この学生支援ＧＰの取り組みとタイアッ
プし、さらなるクラブ活動の充実を図るため、それぞれのクラブにおける部長・副部長等のリーダーの資質向上を狙い
としております。下記の日程表のとおり、元鹿児島実業野球部監督の久保先生の貴重な講話も取り入れており、学生のクラブ活動への意欲向上にも繋がるものと思われます。また、後半には、鹿児島大学教育学部の西種子田教授による、実技を伴う応急処置に関する講習会も行います。クラブ活動中におけるケガ等に対する知識・技術の習得も図れるものと思われます。これを機に本校のクラブ活動が益々活性化し、これまで以上に元気のある鹿児島高専になることを願っているところです。

≪

リーダー研修日程表−23−≫

校内美化運動について
学生主事補

濱川

恭央

５

対策

○

担任による指導・問題点１、２、３に対し、自主清掃チェック結果を担
任個別にメールし、学生への指導を依頼しました。

１

はじめに

・問題点４に対し、美化活動中に帰宅する低学年の学生

昨年度の担当主事補より美化の方針とその内容を引き指導を依頼しました。

継ぎ、校内美化運動は、「校内美化を学生の教育の一環

結果、美化活動中の帰宅学生がいなくなりました。

として取り入れ、学生会を中心として計画・実施してい○く」ことで本年度も進めてまいりました。

・問題点５に対し、ゴミステーションでの学生委員会と特に校内美化活動（週に１回の清掃）は、その清掃状

学生委員会と学生会での指導
学生会の分別チェックにより、ゴミ袋に所属、ゴミの況を各クラスの環境委員がチェック、学生会へ報告とい分別がきっちりと守られるようになりました。

う形をとり、学生会はそのゴミ分別状況をゴミステーシ○

ョンで確認、環境委員のチェックシート提出状況の確認

・問題点３に対し、11月に学生委員会（教員）にて各教など、今後も学生自身の環境を、学生たち自身の手で、室の美化活動成果を放課後、昼休みにチェックしていきれいにしていくという考えをもつよう、そしてこれか

ただき、担任へそのクラスの美化状況を報告いただきらもこの仕組みが長く続けていけるようにやってまいり

美化活動指導を実施

ました。

ました。
・担任から指導のおかげもあり、２回目以降の清掃チェ
ックでは、ほとんどのクラスの美化活動に改善が見ら２

本年度の美化活動の取組みれました。

美化活動として、本年度は以下の活動を実施しました。
１）学生の通学ルートを考慮した足拭きマットの設置

６２）ゴミ分別資料の配布

今後
これまで個々の問題には、出来るだけ早く対策を考え

３）校内美化活動とチェックシート

実施、上記のように解決してまいりました。

４）教職員も含めた校内一斉清掃

しかし学校を見渡すと、きれいな箇所、きれいな教室

５）隼人駅ボランティア清掃も多々ありますが、それほど綺麗ではない箇所、ゴミが６）後援会の花盛りプロジェクト

落ちている教室、廊下もあります。
美化活動自体は、学生会を中心に十分に機能しており

３

美化活動の効果

ますが、一般学生への浸透はまだまだです。

１）足拭きマットの場所変更により、土砂（ゴミ）を持

さらに、美化を推進するにはどうしたらよいか？

ち込まない工夫ができました。

今後この学校を綺麗に保つため、個々に無理のない、

２）ゴミ資料配布により、分別方法を周知させ、しっか
りゴミを出せるようにできました。

長期にわたり、続けていける仕組みを構築するにはどうしたらよいか？などを検討する「校内美化プロジェクト」

３）学生自身の自己チェックにより、清掃が教育の一環を立ち上げました。

として機能し始めました。

今後このプロジェクトの中で、美化活動の方針等を作

４）後援会、保護者の協力により、学校を皆できれいに成し、校内美化を推進してまいります。

し、花などを植えることによる、美意識の向上が図れました。

今後とも学生・教職員・保護者・学校関係者の皆様のご協

４

現状の校内美化の問題点

力、よろしくお願い

１）前期は、学生による自主清掃チェックは、13クラ

いたします。

ス／25クラス（半数）の提出であり、一般学生へ浸透
していなかった。
２）美化活動中は、一生懸命清掃している学生と、そうでない学生に差がでてまいりました。
３）清掃するクラスも限られていました。
４）美化活動中に帰宅する低学年学生をみかけました。
５）ゴミの分別がなされていないごみが出されている。
など、さまざまな問題点が出てまいりました。

−24−

交通だより目棟の前の道路はもちろんですが、正門から入ってすぐに左折すると駐輪場が見えてきますので、その駐輪場に交通担当学生主事補

島名賢児

ゴミが散らかっていると本校学生の品位が問われます。
直接的には関係ないと思いがちですが、そういったこと

昨年にくらべて霧島市での交通事故は減っているようの積み重ねで学外の方々から評価も低下し、さらには企ですが、依然として高い発生件数を維持しているようで業の方々の評価も低下すれば、自分たちが就職する際にす。平成19年４月から交通担当をしていますが、本校の影響してきます。現在、多くの企業に不況の波が襲い、学生が死亡事故に関係していないことに安堵していま

本校学生の求人にも影響してくることが予想されます。

す。ただ、今年度も数件、本校の学生が交通事故の加害

しかし、モラルの低下が言われている今、皆が日頃の基者および被害者になっているケースが発生しています。

本的な姿勢・態度をしっかりすることを意識していけ

今年度も残り約２ヶ月ですので、十分気をつけてくださ

ば、それが本校の評価にもつながってくると思います。

い。

身の回りをきれいにすることが、様々なことに良い効果

さて、４月から登下校時の通学状況を見ていると、相変わらず半ヘルでバイクに乗ってくる学生が見られまをもたらすことを意識して、日頃の学校生活を送ってください。

す。また、通学時はフルフェイスやジェットヘルを被っていますが、休日には半ヘルでバイクに乗っている学生が見られます。やはり「事故」を自分には縁遠いものと考えているようです。通学時は校則で決められているヘルメットを被ることはもちろんのことですが、休日についても自分を守るため、自分の一生を台無しにしないた
めにフルフェイスのヘルメットやケガを最小限に防いでくれる服装を身につけるようにしてください。また、朝の通学指導では、ヘルメットのアゴ紐をしていない学生が多く見られ、さらに、ただでさえ脱げやすい半ヘルでアゴ紐も締めていない学生も見られます。特に原付のス
クーターの学生に多く、自転車の延長のように気軽に乗れるということもあってか、自己の安全に対する意識が低いように思われます。また、自転車の二人乗りをしている学生も見られます。後ろに人が乗ることによりバランスはとりにくくなり、転倒の原因にもなりますし、歩行者との衝突にもつながり、加害者にもなる可能性がありますので、二人乗りは絶対にしないようにしてください。
次に、依然として本校駐輪場および隼人駅駐輪場での自転車の盗難が発生しています。盗難に遭った自転車は、標準でついている鍵だけで施錠しているものばかりです。以前から周知していますが、必ず鍵は二重にかけてください。ただ、残念ながら本校の学生が盗んでいたケースもあり、その学生は停学処分を受けています。停学処分を一度でも受けると進路にも影響し、自分の将来に大きな損失となることが予想されます。「つい出来心で」では済まされないことであり、本人にとって非常に重いものとなり、大きな落とし穴となることをしっかり認識
し、慎重な行動を心がけるべきです。
最後に、現在、学生会を中心に校内美化活動に力を入れています。駐輪場については、駐輪マナーが悪いと昨年書きましたが、空き缶やペットボトルの放置、ゴミのポイ捨てなどが見られます。学外からの来校者が最初に通る正門からすぐのところに駐輪場はあります。一般科−25−

交通安全講習会

初優勝！ 全国高専大会
テニス部

電気電子工学科5年

内門

知博

私たち硬式テニス部は、九州沖縄地区高専大会において団体、個人シングルス、個人ダブルスのすべての種目を優勝し、全国高専大会の出場権を得ることが出来ました。今年は、全国高専大会で優勝することを目標にしていたので、九州沖縄地区高専大会が終わった後も、前期末試験が近かったのですが毎日練習に励み全国高専大会に備えました。全国高専大会は8月22日から25日の日程
で北海道旭川市の花咲スポーツ公園で行われました。旭

全国高専体育大会

北海道旭川

全国高専体育大会

北海道旭川

川は真夏の鹿児島よりだいぶ気温が低く、最高気温20℃、最低気温10℃と少し寒いくらいでしたが、スポーツをするには最適の気候でした。初日（22日）の団体戦は、2回戦、弓削商船高専に2−1で勝利し、準決勝の旭川高専にも同じ2−1で勝利しました。翌日（23日）の団体戦の決勝は、鈴鹿高専と３セットマッチゲームを戦い、ダブルスとシングルスの勝利で優勝することができました。
また、個人ダブルスで出場していた田上・内門組が決勝戦で弓削商船高専の窪田・窪田組を破ってみごと優勝
し、個人シングルスで出場した田上君が３位に入賞しました。
今年の全国高専大会は、団体初優勝、個人ダブルス初優勝、個人シングルス3位という素晴らしい成績を残すことができました。来年は、5年生の僕は出場することはできませんが、九州沖縄地区高専大会4連覇、全国高専大会2連覇を目指して、後輩のみんなに頑張ってほし
いと思います。

個人ダブルスで優勝した田上・内門組と応援に来られた校長先生−26−

アイデア対決・全国高等専門学校ロボットコンテスト2008
学生係長

九州沖縄地区大会でアイデア賞と
特別賞受賞

脇園

好光

全国大会でもアイデア賞と特別賞を受賞

平成20年10月19日（日）に大分県のべっぷアリーナで

平成20年11月23日（日）に両国国技館で開催された開催された「アイデア対決・全国高等専門学校ロボット「アイデア対決・全国高等専門学校ロボットコンテスト

コンテスト2008九州沖縄地区大会」で、鹿児島Ｂチーム

2008全国大会」で、本校の「篤姫と機械な仲間たち」は（篤姫と機械な仲間たち）がアイデア賞と特別賞を受賞

見事なパフォーマンスを披露し、会場を大いに沸かせま

し、全国大会出場を果たしました。

した。

今回の課題は、「生命大進化」をテーマに、まず、多篤姫の登場シーンと歩行シーンでは大きな歓声が上が足歩行ロボットが４ｍの障害レースを行い、その後、変り、九州沖縄地区大会に続きアイデア賞と特別賞を受賞

身ゾーンで２０秒間のパフォーマンスを行い、最後に、しました。

２足歩行ロボットによる3.5ｍの歩行レースでタイムを競い合う競技です。
本校の結果は、鹿児島Ａチームが決勝で惜しくも敗れて準優勝、鹿児島Ｂチームは、籠から篤姫が登場するパフォーマンスでアイデア賞と特別賞を受賞し、全国大会での活躍が期待されます。

「篤姫と機械な仲間たち」「黒豚大行進」

全国大会出場メンバー

−27−

寮の１日

れている。
補食室にも行列ができる。ラーメンと焼きそばが人気

寮務主事

白坂

繁

だが、冬場はやはりラーメン。ごみ箱をみると、こんなにいろんな種類のラーメンがあるのかと驚かされる。電●保護者の皆様へ

昨年に引き続

磁調理器具のため、銅の鍋ではラーメンが作れなくて途き、寮の様子が分からないとの声方にくれる１年生も４月の頃はいる。

をききますので、今回は寮の１年更に、合間をぬって洗濯もする。洗濯機もたくさんあ

生の１日の様子を紹介します。

るが、いかんせん、寮生が多すぎて中々使えない。しか＊も使い方が荒いので、よく故障する。たぶん１台５年は【０７：００

起床】

持たない。

寮内放送で音楽が流れる。曲は（４年、５年になるとさすがに大人で、就職のための情

寮長の好みで変わるらしい。朝か報を探したり、進学のための勉強をしたりしている寮生

らハードメタルはこたえるが、慣れとは恐ろしいもので、が多い。）

それでも寝てしまう。（冬場は、これで朝点呼不在の違【２４：００

反点が溜まり寮に残れなくなる人も多いので注意しまし消灯】

１日が終わりまた始まる。

ょう。）
校庭出て点呼とラジオ体操。その後、部屋に戻るが何人かは寮食堂に直行する。朝食はパンかご飯の選択。その後登校。（冬場は、そのまま布団にもぐりこみ寝込ん

一年間を振り返って・・・・

でしまう寮生も多い。遅刻残寮で違反点がつきます。）【１２：２５昼食】

寮長

機械工学科４年

丸山輝

授業が終わると同時に半数の寮生はダッシュで寮食堂に向かう。１ヶ月分のメニューを覚えている寮生もいるが、大半の寮生は並んでから今日はAランチにするかB月日が経つのは早いもので寮長になろうと決意してから、ちょうど一年が過ぎました。

ランチにするかを考えるのを楽しみにしている。
【１５：３０

一年前にこんなに大変な日々が続くとは、全く思って

開寮】

いませんでした。

６時間目終了ぐらいで寮が開く。ほとんどの寮生は部

特に４月から６月、この時期が一番大変でした。

活動に参加。風呂は１６時から２０時前まで入れるが、一番風呂を目指す常連もいる。

新一年生の入寮式やオリエンテーション、リーダー研修に歓迎マッチ、寮生総会などまだ寮長という仕事に慣

夕食は１９時まで。これもA、B２種類が選べる。部

れていない自分に、たくさんの仕事がやってきたので活が遅くなると選択できないうえにスタ飯になる。（寮

とても忙しくドタバタとした３ヶ月でした。しかしこの言葉で、早食いのこと。「スタ」が付くと急いでの意味

３ヶ月で、自分でもびっくりするほど鍛え上げられていになる。スタ風呂、スタ寝等。語源不明。）

ました。

食事に関しては、バイキングがあったり、季節メニューがあったり、「おたのしみメニュー」という正体不明

また、僕は寮生会という最高の仲間を得ることが出来ました。

の食事があったりで評判はいい。試験期間中は夜食ということで菓子パンが別に出る。
【１９：５５

文句を言いながらも班長決めやいろいろと忙しい時は、僕の仕事を引き受けてくれた副寮長。

中間点呼】

寮生総会や定例会等、様々な行事で司会やサポートし風呂でゆっくりしていると点呼に引っかかる。
【２０：００−２３：００てくれた統括委員長。

自習】

寮生マッチや寮生パーティーの計画のみならず、持ち２１時２０分から２２時前までは、中休みしてもよい

前のキャラで盛り上げてくれた文化委員長。

時間だが、それ以外は完全自習。当直の先生の巡回がある。寝ていたり、遊んでいたりすると注意される。

何かとサボりがちだが、献立会の出席や栄養士さんとの話し合いなど仕事はきっちりしていた生活委員長。

中休み時間に、自習室や談話室等の清掃当番が回ってくることもある。
【２３：００

いつも寝ぼけた顔だけど、志学や噴煙など締め切りには厳しかった報道委員長。

最終点呼】

あまり仕事はなかったけど、寮生のお金をしっかりと点呼後、２４時前までは、就寝準備の時間となってい管理してくれた会計委員長。

るが、部活で疲れ果てている寮生以外は、最も活動してよく点呼当番をすっぽかすが、ペナルティ清掃とゴミいる時間。特に前期の１年生は「修学旅行」状態といわの分別においては絶大な力を発揮してくれた衛生委員

−28−

長。

な行事等があり今年の寮生会ではスムーズに進行できて凄まじい力で女子寮を泰平した、女子棟長。

いたと思う。

昨年同様、個性的なキャラばかりの補佐１〜６。

あとは寮生みんなが心待ちにしている寮生パーティー

また委員長を中心に頑張ってくれた、各副委員長や各委員補佐。

を残すのみとなっている。（この高専だよりが発行される頃には終わっていると思うが）寮生会として残り少な

残念ながら、全員で終われなかったけども・・・

くなったがみんなで協力しよりよい寮にしていきたいと一緒に寮生会として過ごした日々を僕は忘れません。

思う。

一年間ありがとう！！

またその寮生パーティーの時には来年の寮長選挙がお

来年も寮生会として、頑張ってください。

こなわれる。この２年間寮長をみてきたが、寮長は責任がありとても大変だと思うが来年度寮長になる人には頑張ってほしい。
またほかの寮生会がしっかりサポートしてやってほしいと思う。
最後になったが、今年１年副寮長としての仕事をこなせ、そして寮生活を楽しめたのは寮長のマル、統括のさとる、そしてほかの寮生会のみんな、そしていまでは寮を出て行った元寮生会のみんなのおかげだと思う。
その全ての人に「ありがとう」と伝えたい。

寮生講話

一年を振り返って
統括委員長

１年間を振り返って副寮長

情報工学科４年

上野

電子制御工学科４年

清山

悟

今思えば長いようで短い一年が終わろうとしていま恭平

す。高専の４年は色々と行事を進めていく中心的存在なので本当に忙しくあっというまに一年が過ぎていきま

副寮長として過ごしてきたこの１年を振り返ってみよす。ですが、とても充実し楽しい一年でした。

うと思う。

統括委員長の仕事は寮生会をまとめることです。つま

まず、４月は１年生が入寮してきた。最初はみんな戸り学寮の行事を各委員長が準備し進行していくので、そ惑っているように思えたが友達が増えてくるにつれ寮生

れをサポートするというものなのですが、今年の寮生会

活を楽しんで送れるようになっていったと思う。

の委員長たちはとてもしっかりしていたので、統括委員

１年生にとってすぐにやってきた試練は「あいさつ運長の出番はあまりなかったように思います。

動」だった。毎朝大声であいさつをする寮の伝統行事だ。

また、今年の寮生会は２年生から４年生までいるので今年の１年生はまあまああいさつをしっかりしていたのすが、みな仲が良く学寮の行事を楽しんで取り組めていではないか？思う。

たのが印象的でした。このような寮生会の統括委員長に次に寮マッチがあった。１年生から５年生そして寮外生も参加しとても白熱した戦いが繰り広げられていた。

なれてとても誇らしく思います。もうすぐ今年の寮生会も終わると思うと名残惜しいものがあります。

１年生も先輩たちに負けじと、とてもよいチームワー
クで頑張っていたのが印象的だった。

今回は統括委員長として一年を振り返ってという題もあり印象に残った学寮行事を幾つか取り上げたいと思い

夏休みが明け高専生活の目玉でもある高専祭が近づいてくるにつれ、学校全体が熱気に包まれていった。しか

ます。
１、入寮式

し、土足で寮に入る寮生が増えてしまった。

オリエンテーション

統括委員長としての寮生活は新入生のオリエンテー

応援団の練習で汚れた足で入ったり、靴のまま入った
りする寮生が目立ったと思う。

ションの準備から始まります。
寮生活を送る上での最低限のマナーだけは守ってもそこは来年から一人一人考え責任をもって行動してほしいと思う。

らえるようにオリエンテーションをしました。その点で今年の一年生はあまり大きな問題も起こさずしっか

その他にも、七夕パーティー、学寮避難訓練など様々−29−

り寮生活を送れていたのでとても良いことだと思いました。

賛成か反対かのアンケートを記載したプリントをつくり

２、学寮リーダー研修ました。

今年のリーダー研修は開寮４日目と早い時期にあり準そしてそれを集計したところ４対１の割合で賛成が多備がきつかったのですが、寮務委員の先生達と協力し無かったので寮務に結果を提出し、値上げということにな

事開催できました。

りました。

リーダー研修は班長たちを集め、今後の寮について議

これが今年自分のした仕事です。

題をディスカッションするものです。

これを書いていてとても仕事の少ない役職だとは思い

どの議会も活発に意見がでていたようで、みな互いにますが生活委員自体人数が三人からいろいろあって自分寮について自分の意見を交換でき良い刺激になったと思一人になってしまったのでやはり妥当だと思いました。

います。

もう少しでこの役も終わりですが寮生会での活動はとまた、同時に自分たちがこの寮生達の代表ということても勉強になったと感じました。

を改めて自覚させられました。
３、挨拶運動
今年の一年生の大部分の寮生たちが挨拶をできていたのが印象的でした。

今年の反省

一年生にはここで学んだことをいかし、さらに挨拶をしてくれるようになったら良いと思います。

会計委員長

電気電子工学科４年

松木

健太

４、まとめ
やはり一年を振り返り改めて寮について思うことは寮

今年やったことと言えば、何か寮であるたびに銀行には良い学び舎ということです。

お金を引き出しに行って、預けてお釣りと領収書をもら

集団生活の中でたくさんの事を学べます。また一生付きう会計の仕事ぐらいでした。あとは、週１回の点呼当番合っていけるような友人関係も築けると思います。後輩をやっていくだけでした。

達には是非このような鹿児島高専志学寮の良い伝統を引き継いでいってもらいたいと思います。

去年からやっていた寮生会ですが去年は仕事を覚える
ことから始まって、いろいろとやっていてとても長く感じましたが、いざ、自分達の代となってみると、一日一日がとても早く過ぎて行き、もう引き継ぎの季節かと思うほどでした。ですが、寮生会に入って、友達が増えた
し、寮生会のみんなはとても面白かったので、いつも楽

一年を振り返って生活委員長

電子制御工学科４年

田中

しく過ごせました。ただ、今年は寮生会に入っていて、洋平

退寮する人が多かったのでその面では少し大変な一年となってしまいました。

この一年を振り返ると寮生会としての仕事、四年生と今年一年では、寮を良い方向に変えられたという実感

しての活動などであっという間に過ぎ去っていった一年はあまり無いですが、それは、後輩たちにお願いしてい間だと思います。

きたいと思います。後は、いよいよ寮生パーティーと来自分は寮生会で生活委員長の役職についておりこの役

年の寮長選挙を残すだけとなってしまいました。まだ、職の主な仕事は自転車登録の管理や寮食堂関係のことで誰になるかはわかりませんが、寮長になった人を中心とあり寮生会としては比較的仕事の少ない役職です。

して組織した新寮生会に、僕たちがしっかりと引き継ぎ

自転車登録は寮内に自転車を置くためと退寮していっをして、来年、再来年とずっと良い寮生会が続くようにた寮生の放置自転車を撤去するために毎年四月に新しくなっていってくれるよう願って最後頑張りたいと思いま

学年ごとに分けて登録するというものです。

す。

５００人いる寮生の自転車をブレーキ、ライト、反射板などのチェックをするものなので寮生会全員で三日間にわたり協力をしていただきこなすことができました。
そして寮食堂関係でした大きな仕事といえば、食費の値上げです。
今年に入りますます物価の高騰が続き寮食堂も今の値
段では現状を維持するのに厳しくなってきたので一食あたり１０円アップできないか、ということでした。
まず自分が寮生に現状の値段の内訳と１０円アップに−30−

教育GP「技術士会と連携した
新たな実践的技術者教育」の紹介

生に対する実践的技術者教育の充実を図り、さらに、新岡林の向上を図ることで、本校の技術教育の到達目標である

専攻科長

たな取組として、（ii）技術士の有する実務経験を活かして、本校専任教員の実践的技術者教育に関する教授能力

巧「創造性豊かな実践的開発型技術者の育成」を推進する
本校では、その教育理念および教育目標の下で、準学ものであります。

士課程における低学年のうちから専門教育を充実させるとともに、実験・実習を重視した実践的技術者教育のためのカリキュラムを編成し、学生が創造性豊かな実践的
開発型技術者になるための教育に努めています。実践的技術者教育を充実させる目的で、これまで、高等専門学
校間、大学地域コンソーシアム鹿児島、および産業界・地域社会などとの幅広い連携を強化し、本校の教育組織内だけでの教育にとどまらず、産業界・地域社会との共同教育実現のための基盤整備を実施してきました。これらの連携の中で、特筆すべき点は、全国の高等専門学校の中での初めての取組として、「鹿児島県技術士会」との連携協力に関する協定を締結したことであります。平
成19年度からは、この連携協力協定に基づき、専攻科の専門共通科目である「環境創造工学特別講義」を同技術士会との連携の下で実施しています。この授業では、県技術士会から派遣された技術士が、各専門分野に関する最新の動向やタイムリーなトピックスについて教授する
オムニバス方式の講義が行われ、専攻科学生の実践的な素養の伸張などの成果が顕著になりつつあります。
一方、「準学士課程」の教育課程についても、実践的技術者教育充実の観点から、カリキュラムの見直しを行
い、平成18年度から新教育課程が実施されています。この新教育課程では、専門科目のこれまでの実験・実習に加えて、ものづくりを中心とした創造実習等のPBL科目が新設されました。これまで、この授業科目において、環境保全のためのヤシの枝払いロボットの開発をはじめ、自治体と協力した公園設計などまちづくりへの参画、循環型社会を目指した廃棄物利用の研究開発などをテーマとした実践的技術者教育について一定の成果があげられています。しかし、実践的技術者教育を更に推進し、充実させていくためには、このようなカリキュラムの実施とともに、本校のカリキュラム全般にわたって、豊富本校が推進する「教育GP」の共同教育のイメージ図と連携組織図

な実務経験を有する人材による、実務的な観点からの教育支援が不可欠であります。
そこで、本取組は、本校と技術士会との連携に基づく共同教育を、専攻科課程のみならず、準学士課程の教育にも拡張し、本校教員と技術士との連携により、（ii）学−31−

機械・電子システム工学専攻修了生に贈る言葉
機械・電子システム工学専攻長

田畑

電情シ専攻修了生へ
電気情報システム工学専攻長

中村

格

隆英
修了生のみなさん、修了おめでとうございます。

機械・電子システム工学専攻を修了し、技術者として早いもので、今回、電情シ専攻第8期生が巣立って行

巣立っていく皆さん、修了おめでとうございます。そしくことになります。毎年「光陰矢の如し」の言葉通りでて、保護者各位におかれては、喜びもいかばかりかと存あると実感させられます。

じ、改めてお祝い申し上げます。

電情シ専攻第1期生から第8期生までの進路について、

さて、専攻科課程を修了し、学士および修習技術者と進学・就職の括りで見てみますと図1の通りとなります。

しての資格も取得し、実践的技術者としての素養は十分

年度ごとにばらつきはありますが、全体では進学と就職身についたことと思います。今後も一層の勉学と実務経の比率は1：4となります。今後大学院への進学者が増加

験を積み、自信をもって、各自がおかれた立場で全力をしていくものと予想され、推薦による選抜や専攻科修了

尽くして奮闘して下さい。修了生の皆さんが巣立ってい生を対象とした特別な選抜を実施する大学院が増加してく社会情勢は、現在、決して楽観視できるものとは言えいます。これは、これまでの専攻科修了生の進学先でのません。しかし、鹿児島高専専攻科で学んだことを糧と活躍が著しく、専攻科修了生への期待が大きいことの現して、活躍し、社会に貢献してもらいたいと思います。

れであると思います。

そして、なにより何事に対しても実践してみることが大切です。
そのためにも、ぜひ、「体も健康、心も健康」であり続けて下さい。健康を害したとき、会社はとても冷たいものであり、健全な生活を送るためにも、まずは、元気でなければなりません。そして、心も健康でなければなりません。社会に出れば、時にはとても強いストレスにさらされることがあるものです。是非、仕事とプライベートでの気持ちの切り替えを意識して行うことと、なにがしかの心のよりどころを見つけることに心掛けて下さい。

図１

ここで、現在の効率重視で多忙な世の中でも、決して電情シ専攻修了者の進路

忘れて欲しくないことがあります。それは、「相手の立場になって考えてみること」および「感謝の気持ち」でさて、3月17日修了式が挙行され、みなさんの人生のあろうと思います。例えば、製品を設計する際には、使一頁に「新しい道へと進む重要な出来事」として刻むこ用する人のこと、メンテナンスする人のこと、そして、ととなります。そこで、今後のみなさんの活躍を期待し廃棄された後の処分をする人のことを考えれば、よりよ

つつ、みなさんの誕生日の出来事を月日順にあげて「おい製品ができるものと思います。また、今の自分があるめでとう」の文章とします。

のは、保護者をはじめとする周りの人たちに育ててもら■NHK教育テレビ開局（1959）

ったおかげだということを忘れないで下さい。ぜひ、感■インドで世界初の航空郵便（1911）

謝する気持ちを忘れずに、大いに活躍し、社会に貢献し■ベースボールの呼称が「野球」に決定（1895）てもらいたいと思います。

■村田兆治（ロッテ）200勝（1989）「こんな製品をつくりました。見て下さい。」と来校して■パリ凱旋門完成（1836）

くれる日を楽しみにしています。最後に、「切実さが高■上野公園に日本初の噴水（1877）

まりを産む。」を餞に贈る言葉としたいと思います。

■メートル原器制定（1872）■バスコ・ヌネス・デ・バルボアが太平洋発見（1513）■江戸城本丸完成（1622）■関門橋開通（1973）
今日は何の日？？（函館インフォメーション・ネット
ワーク（株））http://today．hakodate.or.jp/を参考にしました。記して謝意を表します。

−32−

土木工学専攻修了生に贈る言葉

最後になりますが、土木工学専攻の運営・学生に対する教育活動にご協力いただいた教職員と関係者の方々

土木工学専攻長内田一平に、また、何より修了生諸君自身とその保護者の皆様に、土木工学科教職員を代表致しまして御礼申し上げます。

２年間の専攻科課程、さらに本科4年からの４年間の環境創造工学プログラムをすべて修了し、土木工学専攻
から技術士補として巣立っていく諸君に、心からお祝いを申し上げます。また、これまで本校土木工学科ならびに土木工学専攻に大切なお子様の教育を委ねていただいた保護者の皆様には、お祝い申し上げるとともに厚く御礼申し上げます。
この度、晴れて専攻科を修了する諸君は、私にとって初の専攻長任期と同じ期間の在学とのこともあり、諸君を振り回し、振り回されながらも、一緒に成長をしてきた２年間だったと思います。このような時期を諸君とともに過ごせたことに感謝いたします。そして、この場をお借りして、人として技術者としてより多くの経験を積み、成長した諸君に再会できることを期待しつつ、いつもの調子で少々毒づきながらも教員として一人一人に最後の言葉を送りたいと思います。
射手園君、集中力と記憶力において高い能力を示し、その能力を発揮し幾多の試験を突破、免許取得をする努

卒業式

力家でした。今後も更なる結果を期待します。その反面、たまに自信家の側面も見受けられました。君同様の能力を有する学生の多く在籍する東北大大学院で切磋琢磨しながら、原田先生の下、より高度な技術を学び、さらに大きく飛翔することを願います。
竹ノ内君、君の存在感・おおらかな性格は、土木の現場監督者資質としてよいものを持っていると思います。
きっと慕われる監督者になると確信しています。人の上に立つ仕事は、時として精神的にも肉体的にも無理が必
要な時もあろうかと思いますが、眼のこともありますので、あまり無理をせず、（株）NIPPO

Co．にて国民のための道（路）と自分の人生の道を築き続けてほしいと願います。
徳重君、温厚で周囲に気を配りながら行動ができる性
格、部活動などで見せた新しい事柄へのチャレンジ精神、
地道な努力により導き出される結果を体験したことは、
他工学を専門とする技術者の多い（株）KDDIコミュニ
ケーションズにおいて、土木工学を基礎とし他分野の技術を吸収・融合させ、新しい風を吹き込むことができる
ことと期待しています。
村田君、本当は内に秘める強い熱意をもっているのに思いを表に現さず、引っ込み思案にみられることが稀にありました。このことは美徳でもあり、欠点にもなりう
る事柄ですが、若い時は失敗を恐れず、その熱意を前面に出して色々なことにチャレンジしてもらいたいと思います。その経験が君の財産となるはずです。JR九州職員として九州圏の発展に貢献することを願います。

−33−

専攻科棟（奥の４階建）と地域共同テクノセンター（手前）「カセサート大学との交流2008」

ボット講座も実施しました。平成20年にはカセサート大
学の学部生を対象としたロボット講座も実施しておりま

国際交流委員西留清す。教職員間の交流は、一部で共同研究が実施されている程度です。

平成14年度に国際交流を締結したカセサート大学（タ

今後の課題としては、カセサート大学の学生・教職員

イ国立大学）との交流も今年で７年目となります。タイが本校を訪問してくれることです。しかし、費用（タイの首都であるバンコク市内には３つの有名な国立大学がでの一般労働者の日当約500円）の問題等で実現が難しあります。チュラルンコン大学、タマサート大学そしていです。本校側も多くの学部・学科をもっているカセサ

カセサート大学です。この３つの有名国立大学に入学すート大学との教職員間交流が活発化することを期待しまるために、地方の子供達は中学時代からバンコク市内にす。

在学するとも言われています。このうちの一つであるカ
セサートはタイ語で農業と言う意味です。タイ国内ではカセサート大学の農学部が最も有名で、京都大学をはじめとして日本の約50の大学（高専は本校のみ）と国際交流を締結しています。しかし、カセサート大学は工学部が最も大きく、14学科あります。全校学生は約４万人ぐらいです。
本校がカセサート大学と国際交流を締結してからこれまでの交流は、平成17年10月にカセサート大学工学部のナルモン講師を本校の高専祭の文化講演に招きました。
ナルモン講師は日本の大学院（修士・博士課程）を修了しているため日本語が堪能で、主に日本の学生とタイの学生の違いについて講演してくれました。平成17年３月には本校サッカー部の学生約20名がカセサート大学工学

カセサート大学附属小学校でのロボット講座

部サッカー部との親善試合をカセサート大学の競技場で行いました。本校サッカー部が圧倒的に強かったです。
平成18年３月には本校剣道部の学生約10名がカセサート大学（他にチェンマイ大学とチュラルンコン大学）の剣道部との親善試合をカセサート大学で行いました。これも本校剣道部の学生が圧倒的に強かったです。平成19年３月は本校学生会の学生約10名がカセサート大学のソフ
トボールチーム（カセサート大学のチームにはインターナショナルの選手３名がいました）と親善試合をカセサ
ート大学ソフトボール会場で行いました。本校がさよな
ら負けでした。いずれも親善試合後に交流を行い、片言のタイ語・英語・日本語でも充分な学生間の交流が行えたものと思います。
平成20年３月にも２名の学生（１名はカセサート大学
でのインターンシップで４週間滞在）がカセサート大学を訪問して、授業等を受けました。カセサート大学でのインターンシップ（４週間滞在）は他にも平成17年８月に２名、平成20年８月に２名の専攻科１年生が行きました。インターンシップ生はカセサート大学内にある国際交流センター（外国人学生寮）に４週間滞在していました。多くの国の学生とも交流が行えたとのことです。
これらの交流は平成17年〜19年度にカセサート大学国際交流委員長であった本校の引地教員が中心となって実施されました。また、引地教員は平成平成18年と19年の夏、カセサート大学の付属小学校の児童を対象としたロ−34−

カセサート大学寮生とのスナップ写真

「JABEE認定継続審査を受けて」
教育プログラム改善委員会委員長
特命統括員（JABEE担当）

原田治行

本校は、今年度JABEE認定継続審査を受審しました。
審査結果が確定するのは５月上旬の予定です。本稿ではJABEEについての説明と審査の経過について報告します。
JABEE（日本技術者教育認定機構：Japan Accreditation
Board for Engineering Education）とは、技術系学協会と密接に連携しながら技術者教育プログラムの審査・認定を行う非政府団体です。大学や高専等の高等教育機関で実施されている技術者教育プログラムが、社会の要求水準を満たしているかどうかを公平に評価し、要求水準を満たしている教育プログラムを認定します。高専の場合
は、本科4、5年と専攻科１、2年の4年間の技術者教育プ
ログラムが審査の対象となります。JABEEに認定されると、教育プログラムに対して認定証が授与され、官報に公示されます。また学生は卒業と同時に修習技術者の資格を得ることができ技術士国家試験の一次試験が免除されます。産業界の認識はまだ十分とは言えませんが質の高い技術者基礎教育を受けたことが客観的に証明されるので、やがては就職などあらゆる局面で有利になると考えられます。JABEEは国際的にも認められており、
米国、カナダ、英国、オーストラリア、ニュージーラン
ド、香港、南アフリカ連邦等で行われている同種の認定と同等であることが保証されています。したがって、日本の会社から海外に派遣されたり、外資系企業に就職する場合に有利になります。
JABEEは技術者教育プログラムを6つの基準すなわ
ち：①学習・教育目標の設定と公開、②学習・教育の量、③教育手段、④教育環境、⑤学習・教育目標の達成、⑥
教育改善に基づいて合計28の項目の審査を行い、総合的に認定基準を満たしているかどうかの判定を行います。
教育内容はもとより、教育設備、財源までも人材教育にかかわる全ての内容が対象となります。
本校の技術者教育プログラム「環境創造工学」は、平成15年度にJABEEの新規審査を受審しました。そして、
平成17年度の中間審査を経て、平成19年度までJABEEから認定されました。この間、JABEE基準に合わせて積極的に教育改善に取り組み、授業シラバスの改善・充実、授業評価アンケートの実施の教員へのフィードバッ
クによる授業改善計画書の作成や鹿児島県技術士会との共同教育の実施などを行ってきました。
平成20年度以降もプログラムの認定を継続するために、今年度に認定継続審査を受けました。この認定継続審査では、中間審査での指摘事項に対してどのような改善が行われたか、また新規審査で認定された基準のレベ
ルが5年間維持・改善されたかが審査されました。
審査内容や方法は、5年前の新規審査と同様であり、事前にJABEEの審査基準に照らして本校の教育プログ
ラムが認定基準を満たしていることを自己点検書（本文編と裏付け資料編）にまとめて事前に提出して審査を受けました。また、自己点検書では確認できない事項については実地審査が行われました。実地審査は11月16(日)、17(月)、18日（火）の3日間にわたり行われ、学校関係者との面談、追加資料の提出要求や、施設見学、講義視察、
在学生・専攻科修了生・教職員の面接等の対応に追われました。
今回の認定継続審査では、5年前の新規審査からの改善事項を重点的にチェックされました。中間審査で指摘された2つの事項は改善が認められました。また、教育活動について特に下記の5項目が、評価されました。
(1) 環境創造工学プログラムのもとに３コースの一体感の感じられるプログラムを目指しており、特に環境創造工学プロジェクト(PBL)で成果を上げている点。
(2) 英語教育を活発に進め、TOEIC400点以上を目指すなど、実績を上げている点。
(3) 技術士会との連携等、地域社会との連携等、地域性を考慮した活動を行っている点。
(4) 後援会と協力して、学生の学会発表に旅費を出すなど、学生の意欲増進に努めている点。
(5) 体育祭応援合戦等の伝統行事及び高専ロボコン等の好成績にみられるように、学生のアクティビティを尊重し実績を上げている点。
しかし、審査項目の28項目のうち３つの項目については、「認定基準を満たしているものの、改善が望まれる事項」と判定されましたが、現時点では教育プログラムの認定の継続が認められる見通しです。今後、他高専・大学等の審査結果との調整後、今年の５月上旬には最終的に結果が確定する予定です。
今回の認定継続審査の結果は、学生及び全教職員が、学習・教育目標の達成、専攻科の充実・向上のために日頃から努力した成果であり、教育の改善活動の成果が如実に表れています。
今後とも、本校では技術者教育プログラムの改善を継続して行い、更に充実した教育を行って優れた人材を輩出すべく努力を続けていきますので、よろしくお願いいたします。
最後に、書面をお借りしまして、関係各位に対し、認定継続審査に対する共同作業及び全面的なご協力に感謝いたします。

−35−

ＪＡＢＥＥ審査風景

学生相談研修会に学ぶも行われた。学生相談においては「まず聞き役に徹する」「自分の意見を決して押しつけない」ということがよく学生なんでも相談室

相談員

吉満

真一

言われるが、つい自分の意見を述べて、それを相手に押しつけてしまいがちである。学生にとって良い聞き手に学校において授業やクラブ活動を通じて学生と共に過なるためには何が大切なのかという点に関して、失敗事ごしていると、教育の現場においては様々な問題が複雑例の紹介や参加者同士によるロールプレイを重ね、お互な形で存在していることを目のあたりにする。学生からいの対応を評価し合うなどしながら、理解を深めた。

相談を受けた場合、まず話を聞き、必要に応じて何らか

また、専門的ケアの必要となる事例等に関しては私ものアドバイスをする必要があるが、ケースによっては対含めて事前質問者が多かったようで、多くの時間を割い応に苦慮し、後々まずい対応であったのではないかと反て解説をいただいた。最も心配される心の病といえる

省することもある。最終的に専門的な対応はカウンセラ「うつ病」「統合失調症」さらには「境界（性）人格障害」

ーの先生方にお任せするにしても、初めは担任やクラブといったものがあり、それぞれの具体的症状の一端を知顧問等に相談に訪れるのが一般的であり、初期段階でのることができた。具体的な症状を知ることで、実際の相対応を誤ったものにしない為にも、ある程度の専門知識談の場において、「もしかしたら・・・」と思う節があや心構えを身につけておくことが必要である。学生相談

れば、専門のカウンセラーの先生と連携をとり、少しで関連の学内講習会や報告会において、様々な事例や症例、も早く適切な対応をとることができる。また、近年、マ病名などを耳にするたびに、もう少し専門的な知識を身スコミ等でも良く耳にする「発達障害」がある。これににつけておきたいと感じていたが、今回、日本学生相談

は「学習障害」「注意欠陥多動性障害」「高機能自閉症」

学会が主催する全国学生相談研修会に参加する機会をい「アスペルガー障害」といったものがあるとの事である。

ただいた。

病気ではなく、日常生活において何らかの「困り感」を

本研修会は学生支援の一つとしての「学生相談体制の抱えている事が多いため、その「困り感」に焦点をあて充実」をキーとして、専門のカウンセラーの先生方を講た適切な支援が大変有効であるとの事であった。既に平師に、全国の大学、短大、高専の教職員を対象に毎年行

成19年4月から、「特別支援教育」が学校教育法に位置づわれている研修会である。３日間に渡る研修プログラム

けられ、すべての小中学校において、障害のある幼児児が組まれており、受講者の希望や専門性に応じて多くの童生徒の支援をさらに充実していく方策がとられていコースが用意されている。本研修において、最も注目しる。

て臨んだ事は様々なケアやサポートが必要となるような

これから先、学生生活において様々な心の病を抱えた症例やそれらに対する具体的な対応等についてである。

り、また軽度の発達障害を持つ子供達が入学してきた際、また、実際に教育現場において他大学、高専の教職員の

私達教職員は正しい知識と理解を持って接していくこと

方がどのような問題に直面し、またどのように対応してが重要となる。その為にも、学生支援の本質をしっかりいるかについても関心の高いところであった。

と共有し、その質を高め維持していくための研鑽は欠か所属した分科会では、まずそれぞれの教育機関におけせないものと感じた。

る「相談室づくり」について議論が行われた。「意味のある相談室」として機能させていくためにはどうあるべ
きなのかという点について、様々な観点からの意見提出・討議がなされたが、相談室（相談員）として、できることとできないことの明確化、『限界設定』が運営していくうえで最も重要になると思われた。例えば個人的な電話番号を教えた場合には、深夜等に電話がかかってきて対応せざるを得ない場合が発生する可能性がある。
そのような際、途中で放置せずにどこまで付き合うのか、自分がどこまで介入できるのかを良く考えなければならないということである。相談者にとって、また相談員にとって良い方向となるような形態をとらねばならない。
相談員自身のメンタルヘルスケアも考慮する必要もあり、研修会等で知識を得、情報を共有し、お互いを支える仲間作り・環境作りが重要であると感じた。
また、相談対応に関して「学生にとって良い聞き手になるには」ということで、実習にウェイトをおいた研修−36−

図書館への絵画の寄贈
図書館長

榎園

鈴かけ馬

茂

図書館は学校の表玄関である校門付近に設置されている高専もありますが、本校では、教室と寮との通路の途中に位置しており、学生が登下校時や昼食時に立ち寄りやすい場所に設置されています。しかしながら、近年の若者の活字離れの影響なのか、本校でも毎月の入館者数、貸出冊数とも年を追う毎に減少しているのが実状です。
そこで図書館の環境整備あるいはイメージアップにつながるようなことはできないかと考えてきました。
数年前から絵を通して懇意にさせていただいている野間隆先生に、8月頃に「先生の絵を数ヵ月お借りして高専の図書館に展示させていただけないでしょうか。」と相談したところ、ややあって「寄贈しましょうか。」との思いもかけない返事をいただいた。野間先生は以前高専の美術の非常勤講師としてもお願いしたことがある先生で、東光会会員・東光会支部鹿光会会長などをされる
傍ら、現在でも毎年南日本美術展などに大作を発表されている著名な画家で、寄贈いただけるとは頭から考えていなかったので、驚いた次第です。

桜島好日

早速、高専に持ち帰り学生支援係長と相談の上、上原事務部長にいきさつをお話しましたら、有り難いことであり是非受け入れたいとの返事をいただいた。受け入れに必要な額縁購入費の支出も了承してもらいました。後日赤坂校長に寄贈される絵の写真を持って説明をさせていただいたところ、有明高専図書館には30点もの絵が美術ギャラリーとして展示されている例を話されて、図書館ひいては鹿児島高専の充実に役立つとの賛同をいただ
きました。
10月29日の午後、業者（高木画荘）により、搬入と展示作業が行われました。野間先生夫妻も来校されて、展示する位置などを指導していただき、31日には展示作業を終えることができました。寄贈していただいた絵は、
鹿児島神宮の初午祭を題材にした「鈴かけ馬」（100号）、
夕日に染まる桜島をイメージした「桜島好日」（50号）、卓上

テーブル上の静物を描いた「卓上」（50号）の3作品です。
「鈴かけ馬」は図書館入り口に、他の2作品は第1閲覧室
内に展示されています。いずれも東光展などで入選となった大作です。是非一度ご覧下さい。
絵画の展示が図書館の環境整備や学生の情操教育面で多少なりとも役立てば有り難いと思っています。最後に
このようなすばらしい絵を寄贈していただきました野間隆先生に深く感謝したいと思います。

−37−

卒業 送る言葉なるほどと思いました。
体調管理という面でも余暇の利用は大事です。仕事と電子制御工学科５年担任

宮田千加良

プライベート、メリハリをつけて気分転換など行い、人生を楽しくエンジョイしてください。旅行や運動もいい

卒業生および保護者の皆様、ご卒業おめでとうございます。

です。保養所などもあります。結構良い施設が安く使えます。私も使ってみて、以前からどんどん使えばよかっ

卒業生の皆さん、高専生活、いかがでしたでしょう

た！と思いました。

か？楽しかったこと、苦しかったこと、いろいろ胸に秘め、いよいよ社会人ですね。

景気は悪くなっていますが、気持ちの持ちようで明るい未来にもつながると思います。ぜひ前向きに取り組み、

私は卒業後９年間企業にいましたので、進学や就職し輝く未来を築いてください。

ていく皆さんを見て、その頃が懐かしく思えます。
会社にいたのは皆さんの生まれる少し前までですが、「前向き」ということが大事だったと思います。教員になっても、また求人に来られた企業の方々と話しても、そう思います。進学する方にとっても同様ですので、贈る言葉として、ありふれた言葉ですが「前向きに」という言葉を選びました。
社会でも、企業でも、学校でも、嫌なことは多々あります。嫌だと思うとどんどん嫌になり、面白くもなくなります。勉強でも嫌と思っているとその科目は苦手になっていきます。一方、これはためになる、得意になる、と考えて臨むと、頑張ることができ、得意にもなります。
楽しく仕事もでき、人間関係も良くなります。ぜひ卒業を機に、嫌なことに出会ったら「前向きに」とらえるよ
うに心がけてみてください。どうせしないといけないのであれば、楽しくできるよう気持ちを持っていってみてください。
うまくいかないことやどうしようもないこともありますが、これらはくよくよ考えず、どうにかなると、わり
切り、負担にならないよう考えてください。
ついでに会社にいて思ったこと、あるいは新入社員時代に言われたことを幾つか述べておきます。
任せられた仕事の納期、満足できる場合は問題ないですが、遅れたり、出来ない場合は分かった時点で早めに連絡すること。こういう問題が発生したので、こう対処
しようと思いますがこの程度遅れてしまします、など。
上司は自分が考えている以上に全体を広く見た色々な対応が準備できますので、逆にこの人には仕事は任せられるな、と信頼されることにもつながります。
勉学、これは多分一生続きます。いろんな場面で不明な事が出てくると自分で調べることになります。高専の教科書も役立ちます。高専出身者は、卒研も経験していますし、このあたりを買われているように思います。積極性もあり勤勉であるとよく聞きます。ぜひ、これからもそういう言葉が聴けるよう、手本を示して続けてください。
体調管理も大事です。具合が悪い場合は、忙しくても休めと言われました。更に体調を崩し何日も出勤できな
くなるよりは、1日くらいはどうにでもなると言われ、

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卒業式

高専での５年間を振り返って
機械工学科５年末吉

出会ったすべてに感謝

和幸

電気電子工学科５年あの日。希望というよりは不安という感情を抱えなが岩元あゆか

入学式でロッキーが流れたことに驚いた。

ら、初めて鹿児島高専の学生として校門をくぐった日か

先生方の変人ぶりに驚いた。

ら、もう五年という月日が過ぎようとしています。今思ここに来て思ったことは、今までとは違うということ。

い返してみると、この五年間は長いようで短いものだっ義務教育を終えて、自分自身が選んだ道に立っていると

たなと、改めてそう感じます。

いうこと。

一年生の頃から専門的内容を学び、そして自由な校風の中で時間を過ごしてきましたが、僕はその中で様々な

最初は５年もあると思うと気が遠くなりそうだった。
ちゃんとやっていけるのか不安もあった。

ことを学び、得ることができました。あの時こうしておけばよかったと後悔することは多々ありますが、この鹿でも実際は、５年間はあっという間だった。むしろ足りないくらい、充実していた。

児島高専への入学を後悔したことがないことが、その何よりの証拠だと思います。これからその得たものについ中学までとは違う何かを求めてここに来て。はじめはあまりにも違いすぎて戸惑った。

て、それぞれに思い返してみようと思います。

しかし・・・。

まず一つ目は、様々なことを学ぶことができたことです。一般的な知識はもちろんのこと、専門的な知識も多

慣れ、とは怖いもので、気づいた時には高専人としてここに馴染んでいた。

岐にわたって学ぶことができました。さらに先生方からそんな５年間で学んだことは数知れない。

はその講義内容だけではなく、勉強をすることの楽しさも教えてもらいました。自分が興味のある内容を学ぶた

幼かった１、２年時代。友達関係に悩んで喧嘩して。
でもだからこそ友達の大切さが身にしみて。

めには、まず目の前にある基礎的なことを学ばなければガキだった３年の時。先生と衝突して、部活でもうまなりません。そのために知識を重ねていくことが、このくいかなくて行き場を失くして。でも衝突があったから学校に来てようやく楽しいと思えました。

今は理解することができて。

次にもう一つ、人間関係が挙げられます。一年生の時あまりにも早く過ぎた４年生。時間の大切さが身にしから皆で進級し、そして卒業を迎えることとなりました

みた毎日。つらい時こそ大切なのは笑顔で過ごすことだが、その中でこれまで助け合って乗り越えてきたことはと気づいて。

多く、その経験から生まれる結びつきも財産だと言えま・・・そして、気づけば５年目、卒業。後輩たちの相す。それはきっと、これから先それぞれの道を歩み始め談にのったり、時にはアドヴァイスしたり。いつの間にても変わらずに続いていくものだと思いますし、どんなかそんな風に成長した自分がここにいて。

に迷うことがあったとしても先へ進む糧とすることがでやりたいことはやってきたつもり。いろいろな経験もきるはずです。やはり友人は最高の財産なのだと、今でできた。親元を離れて寮で生活したり、外国の文化を学は胸を張って言うことができます。

んだり、そして何よりも嬉しかったのが、廃れた部活を

まだ先は長いと思っていたのに、本当にあっという間再生できたこと。入部当初は10人もいなかったし先生もに過ぎてしまった五年間。色々な本を読んだり、資格を来なかったのに、今では30人以上、先生方もほぼ毎日来取ったり、高専祭に情熱を注いだりと、多くのことを経る。いろいろなイベントにも参加できる。過ぎゆく日々

験できた五年間でしたが、そのどれもが深く胸に焼き付が部活漬け。

いていて、何事にも変えがたい思い出です。これから僕はこの学校を卒業し、社会の中で生きていくことになり・・・結局はここに戻ってきてしまった。

でも後悔なんてかけらもない。

ますが、どんなに苦しいことがあったとしても、その思

とにかく、わざわざここまで来た甲斐があった。たくい出や多くの時間を共にした仲間の顔を思い出せば、乗さんの先輩方に助けられ、たくさんの仲間に救われ、たり越えていけるような気がします。

くさんの後輩に支えられ。ここでの出会いはすべて大切

最後に一つ言えることは、僕はこの鹿児島高専に入学

な宝、一期一会。

できて良かったということです。これまで出会った、そ辛いこともあったけど、ここに来て本当によかった。

してこれから出会う人に感謝の気持ちを忘れずに、一歩すべての毎日に、ありがとう。

ずつ前へ進んでいきたいと思います。

−39−

卒業にあたって
電子制御工学科５年

早馬

５年間の高専生活

悟司

情報工学科５年

５年前の春、私は鹿児島高専を受験しました。卒業を間近に控えた今、もし中学３年の自分から「どの学校が洋平

15歳、鹿児島高専に入学。今年でもう20歳を迎えています。

良いか？」と聞かれたら迷わず「鹿児島高専」と答えます。

飛佐

今振り返ってみると「５年間もある」と思っていたこの高専での過ごした日々はあっという間でした。

高専生活で残してきた思い出は数え切れないです。中

入学前漠然と希望テレビ局＝情報というあいまいなイ

でも最大のイベントとなったのは４年時の高専祭。応援メージと情報は他学科に比べて女子が多いらしいといっ団では優勝を目指し3年生のころから準備を始めました。

た、不純な動機で入学。

春休みには合宿を行い夜中まで型を考えました。何か意

１年生、僕らのクラスは既におかしかったです。女子見があったら遠慮なく出し合い、新しいアイディアが出が５人の男臭いクラスで体育祭のリレーにおいて１位をたらみんなでそれを試しました。試行錯誤の連続でした

獲得、クラスマッチでもなかなかの好成績といったKYが納得いくまで練り直し、決して妥協はしませんでした。

なことを平気で成し遂げていました。僕はそんなクラス

夏休みが明けてから本番までの1ヶ月は毎日応援団のこに少し鼻が高かったです。

とだけを考えました。トラブルや意見の食い違いもあり

２年生、このとき１年生から続けていたソフトテニス

ました。そのような時はとことん話し合って答えを導き部を退部しました。初心者からで多くの先輩方、顧問の出し、その度に団員の絆は深まりました。こうして迎え

先生方、そしてコーチの安楽さんには本当にお世話になた本番は一瞬の出来事でしたが、やり遂げた達成感はこりました。みなさんの記憶に残っているのか少し不安でれまで味わったことのない素晴らしいものでした。優勝

すが、僕にとっては部活で得られた仲間と共に一生忘れを聞いたときは涙を流して喜びを分かち合いました。

られない思い出ばかりです。顔を見つけたらぜひ声をか

私は高専に入学して最高のクラスメートに出会えたことを心から幸せに思います。これほどまとまりがあってけてください。毎年全国に行くような強い部は僕の自慢でした。

仲の良いクラスは他にはないのではないかと思います。

３年生、クラスの象徴がいなくなり、気づいたら周り声をかければみんなが集まるクラスで夏にはバーベキュに年上が増えていました。寮生活も最後でイヤな事もイーをし、冬にはカニを食べに行って朝までボーリングを

イ事も学ぶ事もたくさんありました。これは高専に入学したりしました。いつも笑いの絶えない元気なこのクラしたからこそ体験できた貴重な経験でした。時に授業中スで過ごした毎日が楽しい思い出です。そして困ったと

ほとんどが就寝していたり、時に物が宙を舞っていたり

きには助け合い、悩んだときには励ましてくれる仲間のとハチャメチャでしたが、今となってはいい思い出です。

存在が心強くその心が温かかったです。

４年生、ニュージーランドや他学校、別々の道を歩み

今、私は５年間の高専生活を終え卒業しようとしてい十数人もの仲間が去って行きました。しかし、３人の編ます。ここまで来られたのも周囲の支え無しには決して入生を加え僕らは高専祭を迎えました。夏休み前から応ありえなかったことです。鹿児島高専でのすべての出会

援団、やぐら絵をクラス＆辞めたクラスメイト達全員でいに感謝したいと思います。４月からは新しい生活が始一丸となりました。みんなで楽しくをモットーに１〜４

まりますが、この学校で学んだことや経験したことを活

年まで最後まで笑顔でやりぬきましたが、残念ながら応かして頑張っていきたいと思います。

援団は５位という結果でした。しかし、やぐら絵１位、そして総合１位という結果にみんな感激でした。僕個人としても応援団で幹部を務め、学科Tシャツ作りに一人で奮闘し、それをみんなが着てくれていたのがうれしくてしょうがなかったです。
５年生、僕は応援団で燃え尽き４年のときの成績を落としてしまい希望していた県外の大学進学をのがしました、今となっては勉強しなかったことを本当に後悔していますが、専攻科入学と決まったので今後は後悔しない
よう、勉学にも精一杯取り組んでいくつもりです。
苦しいことも楽しいこともたくさんあり、４年から務めていた総務も自分なりにがんばって取り組んできました。高専という他とは違った学校で、たくさんの人と出−40−

専攻科を修了にするにあたって

会い、経験し、成長することができました。鹿児島高専で学んだことを今後の人生にも生かしてがんばっていこうと思っています。お世話になった先生方、支えてくれ

機械・電子システム工学専攻２年

深水

嵩洋

た両親・家族、そしてなにより出会えた仲間たちに感謝しています。本当にありがとうございました。

鹿児島高専に入学してから７年―――。この7年という月日は、僕という存在を作り上げる大きなものとなったと思います。そこで得られた友人や恩師等、幅広い人
間関係、その繋がりは今後の自分をおおいに支えてくれ
るものとなると思います。

卒業にあたって土木工学科５年

小原

由莉

数多くの出会いがありました。
お互いを切磋琢磨し、高めあうことで技術者として成長いようで短かった５年間が、今終わろうとしていま長することができた仲間たち。

す。この５年間を振り返ってみると、とても中身のつまった日々をおくれたと思います。もともと高専に入学し彼らと過ごした時間は、確かに僕の根底に息づいています。

ようと思ったのは、先に入学していた姉２人の姿を見て楽しそうだなと思ったのがきっかけでした。その中の土数多くの別れがありました。

木という学科を選んだのも、深く考えずに選択したと思学び舎を共にした学友達も、その多くが此処ではないいます。何を勉強していくところか分からないまま入学

何処か――それぞれの舞台で活躍していることでしょしましたが、５年間勉強してきて、今では本当に土木工う。

学科を選択してよかったと思います。

それが嬉しくもありますが、やはり一抹の寂しさは拭

私が高専生活の中で、良くも悪くも一番印象に残ってえません。

いるのは４年生の時です。特に体育祭や工場見学はとてもいい経験になったと思います。この年から片道一時間だからこそ、再会の暁には彼らに恥じぬ自分で在りた
い……心よりそう思います。

半ちょっとの自宅から通学を始めました。このためか、勉学面では、授業中ついうっかり寝てしまい、ノートが真っ白！ということが多かったような気がします。もう本科生としての五年間で学んだ技術者としての基礎知
識。

ちょっと真面目に授業を受ければよかったなと反省して専攻科生としての二年間で学んだ専門知識。

います。クラスの友達とのちょっとした衝突や体調を崩

七年間で学んだ事は数多くありますが、雑多に詰め込す事も多かった年でしたが、今振り返ってみればとてもんだ知識ではない、本物の教養と呼べる事柄は少なく、充実した年だったなとしみじみ思います。

学ぶ事に限りはありません。

私はもともと人見知りが激しく、高専に入学当初も級未だ勉学という道の途中――それでも、この七年で最友や寮生になかなか馴染めずにいました。現在では仲のも深く刻まれた教養を挙げるとすれば、やはり技術者といい人も、１年生の前期の頃までは、私と話したことがしての心得だと思います。

ないという人が多かったと思います。そんな愛想も何もなかった私に分け隔たりなく話し掛けてくれた友達や部

特に、鹿児島高専の教育目標である「グローバルに活躍

活の先輩たち、女子寮の先輩たちのおかげで楽しい高専

できる技術者」を目指して、専攻科にいる間は、いろい生活を送ることが出来ました。本当に感謝してもしきれ

ろなところに旅をしました。国内に限らず、海外へも旅ません。

行しました。そこで、感じたことは、やはり、その国をこんな私も4月からは社会人です。お世話になった人理解するには、本を読んだり、人から話を聞くだけでは達や地元から離れて就職するのは不安でいっぱいです

大して理解できないということです。実際に、その地方が、高専で学んだことを生かしてこれからも日々成長しや国を訪れることによってそこでの現状というものを理ていきたいです。最後に５年間一緒に過ごしてきた友達、解できると思いました。このことは、就職してからも大最後の２年間ぐらい殆ど顔を出さなかった弓道部の皆さ切だと思います。「現場主義」、これを大切にしていきた

んや忙しい中お世話をしてくれた先生方にこの場を借り

いと思います。

てお礼を申し上げます。
本当にありがとうございました。

−41−

専攻科を修了するにあたって
電気情報システム工学専攻

西田

専攻科を修了するにあたって秀平

土木工学専攻２年

村田友樹

７年間の高専生活も残りわずかとなりました。長い期

鹿児島工業高等専門学校の土木工学専攻に入学し、早間でしたが、思い返してみるとあっという間に過ぎ去っ

いもので2年が過ぎようとしています。本科の5年間を合たように思います。この高専生活もあとわずかだと思う

わせれば、この鹿児島高専に計7年もいることになり、と、感慨深い気持ちでいっぱいになります。

小学校よりも長くいるよと、本科時代のクラスメイトに専攻科では、講義が本科とは異なり少人数で行われまからかわれたものです。しかし、これだけ長い期間高専す。そのため、教員の各学生へのサポートも本科に比べに通っていますと、残り少ない学生生活を楽しもうといて充実していると思います。また、プレゼンテーション

う気持ちが強く、小・中学校よりも愛着が沸いてくるよを行う講義が多いことも特徴の一つです。就職活動、学

うに思えます。

会発表、学位授与などの重要な行事がありましたが、そ思えば、僕がこの鹿児島高専に入学したとき、土木にれぞれ異なる時期にやってくるため各々に力を注ぐだけ

対して非常に悪いイメージを抱いていました。現に、中の時間が十分にあったように感じました。

学生で「土木」という言葉に、憧れを持っている生徒は７年間を振り返ってみると、いろいろな出来事があり少ないようです。しかし、僕はこの7年間、講義や実習ました。私が特に印象に残っているのは部活動のことでなどを受けてきて、土木に対するイメージが大きく変わす。高専に入学した当初から、私は吹奏楽部にずっと在りました。土木とは、社会のさまざまなところで活躍し、籍しています。吹奏楽は中学の頃からやっていたのです

市民の生活に大きく関わる欠かせない分野であることをが、最初の頃は経験者故に傲慢になっていたこともあり、学びました。素晴らしい分野である反面、常に危険と隣「何だこんなバンド」と思いながらやっていました。しり合わせの面もありますが、今では土木系の技術や知識

かし、部が氷河期を過ぎ、再生期を迎えるころには、私を得ることができて良かったと思っています。

はこの部が大好きになっていました。部長や旅行責任者、

土木工学専攻に入学したことで、さまざまな経験をさ

学内行事でのポスター制作などを担当し、多くのことをせて頂きました。学会発表や特別研究などにより、人に学びました。専攻科に入ってからは半分指導者的なポジ伝える力も養えたと思いますし、TOEICにおいて英語

ションとなり少し寂しさを感じましたが、後輩たちの成力の大切さも改めて理解できました。また、他学科の分長していく様子を見ているとうれしい気持ちになりま

野の知識も学ぶことができたので、専攻科に入れて正解す。

だったと思います。

私は専攻科終了後就職し、社会へ出て行くこととなり土木の在り方を、講義などを通じて教えてくださったます。期待や不安な気持ちが入り交じっているところで先生方には、心より感謝する次第です。土木の学生たち

すが、高専で学んだことを少しでも生かし、がんばってには、「自分がこの仕事をしたんだ」と胸を張って言えいこうと思っています。また、吹奏楽も続けていければる、そんな土木技術者になれるよう頑張ってほしいです。

と思っています。

また、他学科の在校生にも、高専でしか味わうことので最後に高専でご指導いただいた先生方、先輩方、ともに学生生活を過ごしてきたクラスメート、部員のみんな

きない学校行事や課外活動を楽しんでもらい、悔いの残らない学生生活を過ごしてほしいと思っています。

にこの場を借りて御礼申し上げます。残りわずかな高専

高専を離れることは寂しいことですが、ここで得た知生活ではありますが、悔いの残らないよう十分に楽しん

識を、今後の自分の人生と社会に役立てることができる

でいきたいと思います。本当にありがとうございました。

ように、邁進していこうと思います。いろいろ教えて頂
き、お世話になりました。ここで学んだことは一生忘れません。本当に有難うございました。

−42−

− 卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職・進学一覧 −<機械工学科><電気電子工学科>

東芝プラントシステム株式会社

大阪ガス株式会社

株式会社IHI株式会社ＪＡＬ航空整備成田

株式会社JAL航空整備東京

株式会社ディスコ

株式会社クリエート

関西電力株式会社（３名）

株式会社コスモテック

九州電力株式会社（３名）

株式会社コマツ京セラ株式会社

株式会社シマノ株式会社シマノ

株式会社西中製作所

中部電力株式会社

株式会社ユピテル鹿児島

東京電力株式会社

関西電力株式会社

トヨタ自動車株式会社

九州電力株式会社

福岡空港ビルディング株式会社

京セラ株式会社鹿児島川内工場

本田技研工業株式会社

ソニーセミコンダクター九州株式会社

三菱重工業株式会社長崎研究所

東海旅客鉄道株式会社

三菱重工業株式会社長崎造船所

富士通株式会社

三菱電機システムサービス株式会社

本田技研工業株式会社

西日本旅客鉄道株式会社

三菱重工業株式会社神戸造船所

大陽日酸株式会社

三菱重工業株式会社下関造船所

電気通信大学

三菱重工業株式会社高砂製作所

九州工業大学情報工学部

三菱重工業株式会社長崎造船所

九州工業大学工学部

三菱重工業株式会社汎用機・特車事業本部

広島大学工学部

山崎製パン株式会社

熊本大学工学部

三菱重工業株式会社長崎研究所

鹿児島大学工学部

三菱重工業株式会社広島製作所

鹿児島高専専攻科

株式会社テクモ
豊橋技術科学大学機械システム工学課（２名）

九州大学工学部機械航空工学科
熊本大学工学部機械システム工学科
鹿児島大学工学部機械工学科（２名）

熊本大学（工学部

数理工学科）

佐賀大学（工学部

機械システム工学科）（２名）

鹿児島高専専攻科

（７名）

−49−

（３名）

（２名）

（３名）

− 卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職・進学一覧 −<電子制御工学科><情報工学科>株式会社サトー

関西電力 (株)

（２名）
（２名）

旭化成せんい株式会社（２名）

京セラ (株)国分工場

アルバック精機株式会社（２名）

京セラ (株)隼人工場

アンドールプロテック株式会社

西テレ情報サイエンス

大阪シーリング印刷株式会社

西日本旅客鉄道 (株)（２名）

株式会社ＪＡＬ航空機整備東京

バンタン電脳情報学院（２名）

株式会社ソフト流通センター

富士ゼロックス (株)西日本支社

株式会社トヨタ車体研究所

富士通 (株)株式会社日立アドバンストデジタル(株) ソフト流通センター

株式会社森精機製作所(株) 富士通鹿児島インフォネット

ソニーイーエムシーエス株式会社 一宮テック（２名）

ケイ・シィ・ティ

ソニーイーエムシーエス株式会社

幸田テック

シャープビジネスコンピュータソフトウェア (株)ソニーイーエムシーエス株式会社

湖西テック

豊橋技術科学大学工学部知識情報工学課程（２名）

ダイハツ工業株式会社

豊橋技術科学大学工学部情報工学課程

東京ガス株式会社

九州工業大学情報工学部システム創成情報工学科

日本モレックス株式会社

九州工業大学情報工学部生命情報工学科

パナソニックITS株式会社

九州工業大学情報工学部知識情報工学科

富士通株式会社

九州工業大学情報工学部電子情報工学科（２名）

三菱重工業株式会社長崎造船所（２名）

熊本大学工学部情報電気電子工学科

ミツワ電子株式会社（２名）

鹿児島高専専攻科（電気・情報システム工学専攻） （７名）

株式会社ソルクシーズ（イー・アイ・ソル）
名古屋大学（機械・航空工学科 電子機械工学コース）
長岡技術科学大学（工学部

生物機能工学科）

豊橋技術科学大学（電気・電子工学系）
静岡大学（工学部

電気・電子工学科）

香川大学（工学部

信頼性情報システム工学科）

九州工業大学（情報工学部
熊本大学（工学部

電子情報工学科）

情報電気電子工学科）

鹿児島高専専攻科（機械・電子システム工学専攻）
（６名）

−50−

− 卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職・進学一覧 −<土木工学科><機械・電子システム工学専攻>

エスケイエンジニアリング株式会社

三菱電機プラントエンジニアリング株式会社

パシコン技術管理株式会社

川崎重工業株式会社

ライト工業株式会社

アルバック九州株式会社

株式会社シ−テイ−アイグランドプラニング

株式会社アルバック

株式会社九建ソニーセミコンダクタ九州株式会社

九州旅客鉄道株式会社

ミツワ電子株式会社

九鉄工業株式会社

アルバック精機株式会社

五洋建設株式会社

名古屋大学エコトピア科学研究所

阪南コーポレ−ション株式会社

株式会社トヨタ車体研究所

三菱重工株式会社長崎造船所

九州大学大学院総合理工学府環境エネルギ工学専攻

西日本高速道路エンジニアリング株式会社
西日本旅客鉄道株式会社（４名）

大阪ガス株式会社（２名）

大崎建設株式会社（２名）

ソニーイーエムシーエス株式会社湖西テック

東海旅客鉄道株式会社（２名）

ＮＯＫ株式会社＜電子情報システム工学専攻＞

東京電力株式会社
日本貨物鉄道株式会社

パナソニックセミコンダクターオプトデバイス株式会社（２名）

株式会社エス・イー・シー・ハイテック

長岡技術科学大学

アルバック九州株式会社

香川大学

オムロンフィールドエンジニアリング九州株式会社

宮崎大学

パナソニックエレクトロニックデバイス株式会社

熊本大学

九州工業大学

鹿児島高専専攻科

（８名）

（３名）

九州大学大学院＜土木工学専攻＞株式会社NIPPOコーポレーション
株式会社ＫＤＤＩテクニカルエンジニアリングサービス
九州旅客鉄道株式会社
東北大学大学院−51−

退職のご挨拶

晴球雨読
一般教育科文系

山下

退職のご挨拶
登

一般教育科理系

丸山伸夫

大学の助手を３年した後、鹿児島高専に来て30年が過思いがけない縁で、平成２年４月に鹿児島高専へ転任ぎました。これまでたくさんの人たちとの出会いに支えし、早くも19年の歳月が流れました。振り返ると、このられ、63歳の定年を迎えることができ感謝しています。

転任は郷里への単なるUターン以上の重大な意味があっ

退職を前にして、自分のことを振り返り、自分に直接向たように思えてなりません。かって全世界に発信された

き合うことはすごく不安なことです。ここでは楽しかっ

地下鉄サリン事件が起きたのは平成７年３月７日朝の通た思い出の多いクラブ活動について記します。

勤時間帯で、もし私が引き続き地下鉄日比谷線の六本木

最初に担当したのは大学で４年間経験したバドミントにあった防衛庁（当時）に通っていれば、相当の高確率ン部です。まだ部としての体制が整ってなくて、その基であの事件の被害者となり、以後の人生は無かったかも礎作りが課題でやりがいもありましたが、運営方針等に知れません。

ついて当初は学生とよくケンカしたものです。

鹿児島高専在職中の前半は相対的に気楽な教員生活を

ワンダーフォーゲル部では、その第1回のイベントが送らせて頂きました。まだ独立行政法人に移行する前で、

昭和60年の3泊4日の高専〜佐多岬縦走120キロでした。

専攻科やJABEEも無く、授業以外で気を遣うことはロ

屋久島の宮之浦岳縦走（3泊4日）を2回、えびの高原縦ーテーションで回ってくるクラス担任や主事補の役割を走、五箇荘〜椎葉、高専〜藺牟田池、そのほか大隅半島果たすときくらいだったように思います。先年定年退職の主要コースはほとんど踏破しました。保護者の方にもされたH先生と霧島山麓や紫尾山で猪や鹿を追って野山

現地でいろいろお世話になりました。昭和62年3月13日

を駆け回る中、衰退しつつある日本の農林業の実態をかの国鉄大隅線廃止の日、遠征の帰路、そのお別れ列車でいま見たのもこの頃でした。

高須駅（18：25発）から国分駅まで帰ってきたこともあ

前半が気楽だった分、後半の一時期は多少ともしんどりました。また市房山（熊本県）では桜島と阿蘇の噴煙

い思いをしました。JABEEや独法化の波が押し寄せるを同時に見るという珍しい経験もしました。海老谷先生、中で、初代FD委員長に続いて教務主事の役が与えられ、占部先生との懐かしい思い出です。

関係者との意見調整や所要データの整理、作文等に汗をテニス部では、平成元年の九州大会で団体戦としてはかく日々が続き、更に、降ってわいたような「鳥人間コ初の優勝に立ち会うことができました。部員との桜島〜

ンテスト出場」の朗報もありましたので、教務関係の重高専50キロマラソンも楽しい思い出です。

圧に加えて、部活顧問の一人として「プロジェクトX」

最後は自転車競技部です。一番の思い出は平成7年のの責任者も演じているような心境でした。

九州高校総体団体6位入賞と2回の全国高校総体出場（大鹿児島高専へ転任していなければ決して遭遇しなかっ久保先生との平成6年の富山大会と、保坂先生との平成7たであろう様々な出来事や貴重な体験が走馬燈のように

年の鳥取大会）です。平成7年のときは7月にコースの試

思い起こされます。そして、私が無事定年を迎えられる走に鳥取まで出かけるなど学生もがんばり、チームローのはご縁のあった多くの方々のご支援とご協力があってドレースで全国16位に入りました。

こそのことだったと総括しております。この場をお借り

このようにいろいろな思い出が作れたのも高専ならでして、現職及び退職された教職員の方々、後援会や同窓はのことです。クラブという鏡に写る自分の姿を見なが会関係の方々、そして学生諸君とその保護者の方々に御らあれこれと思案し、自分の感情との折り合いをつけな

礼申し上げます。

がら、鍛えられて、教師として少しは成長できたかなと思います。それは反面、私のこととして語れば、学生指導という名のもとに知的営為としての研究から遠ざかったという苦い経験であることも確かです。
これからは晴球雨読、そして「誰かのために、何かができる」という思いを胸に、新しい一歩を踏み出すことができればと願っています。いろいろなことがありまし
たが、皆様と同じ時間を過ごすことができたことに感謝し、本校のより一層の発展と、皆様方のご健勝をお祈りして離任の挨拶と致します。

−52−

退職のご挨拶
土木工学科

退職にあたって

平田登基男

情報工学科

山田

一二

昭和62年４月、本校に赴任以来、22年が経ち、この３

いつか教職に就きたいと思いながら、居心地のよかっ

月31日で本校を退職します。この間、色々な人との出会た企業生活に長居して、やっと７年前本校に赴任でき、いと様々な変化がありました。変化では学内はもとより、ワシントン椰子が並ぶ校舎を前に、 南国に来た

隼人の街、鹿児島県、日本そして地球規模の変化と挙げじた日が昨日のようである。

ればきりがありません。大変化の時代の中に生きてきた感があります。

と感教員になって、違和感を感じたことが２つあった。１
つは、男子学生を「君」呼びすること。約30年間の前職

私は昭和20年８月１日、終戦直前に宮崎の片田舎に生場で、年齢、性別、職位に関係なく、「さん」呼びを通まれました。日本が歴史上初めて国規模で敗戦の憂き目してきた私には、切り替えるのに意外と時を必要とした。

を味わった年です。それから20年間の少年時代は片田舎

しかし今では、「君」どころか、呼び捨てさえすることで過ごしました。前半は貧しい思いを沢山経験しましたがある。他の１つは、校外で「先生」と呼ばれること。

が、後半は所得倍増論のおかげ（？）で物が豊富になり、これはなぜか、未だに気恥ずかしさを感じてしまう。当

豊かさを実感できるようになりました。東京オリンピッ

初は、校内でさえ「先生」と呼ばれても自分に対してのクで「東洋の魔女」といわれた女子バレーが初めて金メ

声かけとは気付かずにいたことさえあった。さすがに、ダルを獲得し、日本中が熱狂した昭和39年もありました。

今では二つ返事。教師として自覚できるようになった証

昭和40年４月に福岡の九大工学部土木工学科に入学ししかな？

ました。入学後、日本列島改造論で代表される高度経済

私には本校で好きな場所・時間が３つあった。１つは、成長期が続き、その時代に大学生活を過ごしましたが、試験監督に行く１iの教室。そこには、桜島と霧島連山

博士課程までの9年間の生活は経済的には比較的恵まれを同時に眺望できるという飛切りの贅沢がある。２つは、ていました。

２i工学実験の時間。私にとって２年生は、人生の原点

昭和48年、第1回目のオイルショックを経験し、物価と位置付けた歳。学生から質問などがかからない時はしが急激に上がったことを覚えています。その翌年４月、

ばしば、眼前の２年生の姿を援用して、はっきりと原点

九大の助手として勤務しはじめ、昭和60年７月助教授にに戻り、そこから現在まで、くさぐさ鳥瞰するという稀昇任、昭和62年４月、本校に教授として赴任しました。

有な時間を持つことができた。３つは、自分の教員室。

本校での思い出の一つに専攻科創設があります。当時

辺田小島が少し邪魔しているものの、錦江湾に浮かぶ桜の深井晃校長のもとで専攻科創設をお手伝いし、平成12

島が窓いっぱいに広がっている。着任当初、執務机が、年4月に専攻科が設置されました。そのことがJABEE認

桜島を背にする配置になっていたので、すぐ窓向きに変定への道を開き、本校のJABEE認定に繋がったのです。

え、机上のＬＣＤを見れば背景に桜島を拝することがでいい仕事をさせてもらったと思っています。もちろん本き、桜島を借景とした教員室にした。

校教職員の大変な協力があっての結果であります。もう私は、着任２年目で４年、その翌年に５年の担任をす

一つの思い出は、既に故人となられた碇醇元校長の薦めることができた。私の勤続年数では、４、５年の担任をもあり、平成5年に文部省の長期在外研究員としてイタする機会に巡り合えない場合がある。それを考えると極リアのカリアリ大学に10ヶ月間出張させてもらったことめて幸運であった。クラス全員の素晴らしい学生と２年です。そのことがきっかけで、外国人の教授や研究者と間、密に接することができ、旅立ちを、直に手伝うことの交流の輪が大きく広がりました。特に、イタリアのパを通して、私の高専へのチェンジの目的を１つ叶えるこ

ドバ大学のラファエロ・コス教授とは家族ぐるみの付きとができた。凛とした心延えの第15期生のみんな、あり合いを今でも続けております。

がとう。

「一期一会」と言う諺がありますが、人の出会いの大この段に至り、焦っていることがある。赴任してすぐ、切さを60有余年の長い人生の中で何度となく教えられま桜島を描こうと意気込んで油彩50号のカンバスを準備しした。

たものの、今以て真っ白のまま。時間切れだ、さあどう

昭和20年に生まれ、少年期の20年間を宮崎で、次の青する、と裏返しに立て掛けた画布が日々語りかけてくる。

壮年期の約20年間を福岡で、そして壮・熟年期の約20年とにかく、総じて楽しく、意義深く、濃い高専教員生

間を鹿児島で過ごしました。次の20年間（？）は夫婦活であった。鹿児島高専の皆様7年間大変お世話になり、共々できるだけ健康で幸せに暮らしたい。それが今の気ありがとうございました。

持ちです。

−53−

離任のご挨拶

退職のご挨拶
技術室

中原

離任のご挨拶

和範

一般教育科理系

拜田稔

私が鹿児島工業高等専門学校に採用（昭和４２年４月）

１年間の教員交流も残りわずかとなりました。鹿児島

され今日まで無事に努められたのは、先輩諸氏及び皆様での生活にもやっと慣れてきたところなのに、また東京のおかげだと感謝申し上げます。高専でのスタートは電へ戻るのは惜しい気がします。鹿児島高専滞在中は教職

気工学科をかわきりに昭和56年４月に電子計算機室（現員の皆様をはじめ、学生さんたちにも大変お世話になり

情報教育システムセンター）に配置換えになりましたが、ました。どうもありがとうございました。

私は電子計算機のことは全然分からず当時電算室主任（渡辺先生）には大変お世話になりました。

鹿児島の人たちは皆さん親切で、言葉の響きもやわら
かく、心が安らぎました。引っ越してきたばかりの頃は、

当時の計算機は日立製作所のＨＩＴＡＣ8250（昭和49

居心地が良くて、これでも同じ日本かと思ったほどです。

年〜平成元年２月まで）が設置されており、主記憶容量

このようなゆったりとした環境に育まれ、素直に成長しは96ＫＢ、磁気ディスクは15ＭＢ×２で入力はカード読た学生さんたちと授業を通じて交流できて、とても幸せ

取機（読取速度750枚／分）でカードを読み取り計算でした。寮の宿直も楽しみでした。また、押し掛け顧問処理するものでした。授業時間以外の計算処理は朝・昼をさせて頂いた女子バレーボール部の皆さんには温かく

休み時間・放課後の３回で、全部の処理が計算されプリ迎えて頂き、感謝しています。皆さんのひたむきな練習

ントアウトされるまでの時間が非常に長かったのを覚え姿勢には、いつも励まされていました。勉強との両立もています。

大変でしょうが、これからも頑張って下さいね。

昭和58年12月には図書館２階に本校初のパソコン教室

鹿児島高専は、体育系のクラブの全国レベルの活躍のが開室され、東芝のPASOPIA１６が24台（５インチＦ

みならず、ブラスバンドやロボコンなどの文化系の課外

ＤＤ×２、メモリ256ＫＢ）、カラーＣＲＴ１台、グリー

活動や学生会活動なども盛んで、人間教育の場がここに

ンＣＲＴ23台で、学生２人で１台のパソコンを利用した

あるなあと感じました。

授業を行っていました。

秋の高専祭（文化祭・体育祭）も驚きでした。10月に今日、パソコン教室の３室にはパソコン150台が整備

後期が始まると校内が異様な熱気に包まれ、放課後にはされ、授業及び放課後に利用されており、隔世の感があうなり声。何かと思ったら、応援合戦の練習でした。11

ります。

月の体育祭本番での応援合戦は、西南戦争の頃から伝統

学内ＬＡＮは平成３年４月より運用が開始されイーサ的に受け継がれてきているかのような、迫力のある見事

ネット接続28台、デジタルホン接続16台でスタートしまな演技でした。観客が多いのにも驚きました。毎日放課した。現在は学内で約1,000台近くのパソコンが光ケー

後クラスメート同士で協力して描いていた絵は、張り合

ブルで接続され利用されています。

わせて１枚の大きな櫓絵になって体育祭のグラウンドの平成12年には技術職員が組織化され技術室が出来たことにより、私も20数年ぶりに学生実験に携わる事になり、背景に飾られ、これも５学科での競い合いでした。まさに文化祭と体育祭の融合ですね。

ここ数年間は学生とのふれあいが広がり楽しい時期を過11月には４Ｍの工場見学旅行に連れて行って頂き、九ごすことが出来きました。長年にわたり多くの方々に大州各地の工場を見て回りました。見学の先々で卒業生が変お世話になり、本当に有り難うございました。

会社の説明や社会人としてのアドバイスなどをしてくれ

最後に鹿児島高専のますますの発展と皆様方のご健ました。これも九州のよさかなあと思いました。

勝・ご多幸を祈念致します。

鹿児島には私の知らない良さがまだまだたくさんあるのだと思いますが、もうすぐ桜島ともお別れです。将軍家に嫁いでからは二度と桜島を見ることのできなかった
篤姫は、きっと毎日のようにふるさとを思い出していたことと思います。私も東京へ帰ったら、毎日鹿児島高専の皆さんのことを思い浮かべているでしょう。
皆さんも、ずっと元気でいて下さいね。さようなら。

−54−平成20年度表彰者

平成20年度教育功労者表彰について

平成20年度永年勤続表彰について

この教育功労者は、本校の教育、学校運営及永年勤続表彰は、勤労感謝の日において、在び社会貢献に関して、特に顕著な功績を挙げた

職期間が20年以上の方を表彰するものです。平

方を表彰するものです。

成20年度永年勤続表彰式については、平成20年

教育功労者選考委員会委員及び各学科等の長

11月21日（金）に校長室で行われました。またから推薦のあった方について、平成20年７月17

併せて、平成20年５月22日にご逝去されました

日（木）に教育功労者選考委員会を開催し、選

故中島正弘教授の退職時（在職期間30年以上）

考の結果、次の４名の方が平成20年度教育功労の永年勤続表彰も行われました。表彰者は次の者に決定しました。この表彰式が、平成20年８４名の方です。

月29日（金）に校長室で行われ、それぞれに表彰状及び記念品が授与されました。

所

属

氏

名

所

属

氏

電気電子工学科

樫

根

健

史

講

師

電子制御工学科室

土 木 工 学 科

山

内

正

仁

准教授

土 木 工 学 科

堤

技

室

中

原

和

範

技術長

技

室

原

田

機 械 工 学 科

故

中

島

正

弘

機 械 工 学 科

故

中

術

教

授

−55−

術

屋

光

名
宏

准教授

隆

准教授

正

和

技術専門職員

島

正

弘

教

授

平成20年度留学生活動報告 (2)
一般教育科文系

あべ松伸二

高専だより59号で報告された前期の留学生活動に引続き、ここではその後実施された活動をご報告致します。
１）学内・月ごとの留学生会合、チューター会合
・寮留学生パーテイ

10／３（金）・外国人留学生専門委員会

10／28（火）・高専祭にて留学生コーナー

11／１（土）２）霧島市内・九州沖縄地区留学生交流研修会
10／11（日）〜13日（月）・霧島ふるさと祭2008時の霧島市国際交流協会
イベント打ち合わせ会議（国分）10／21（火）・霧島ふるさと祭2008時の上記イベント
11／8（土）〜9（日）・上記イベント反省会

11／18（火）・国際交流の集い〜世界の味ランチ〜（隼人町）
12／14（日）

高専祭（11/１

３）霧島市外・笠沙町で交流会土）国際交流コーナーにて

10／4（土）〜6（月）・鹿児島地域留学生交流推進会議懇談会（鹿大）10／30（木）・ホームステイ（財部町・吉留様）
12／6（土）〜7（日）・第５回鹿児島高専留学生日本文化勉強会
12／13（土）①書道体験（県立伊集院高校）②陶芸教室（美山陶遊館）
本年度は、新霧島市国際交流協会設立に伴い、霧島市
では様々な活動が企画され、実施されました。４名の留学生諸君は支障がない限り、できるだけ多くの活動に参加し、霧島市在住の多くの方々と交流を行いました。友情の輪が広がっていくことは大変すばらしいものです。
また特筆すべきものとして、九州沖縄地区留学生交流研修会があります。今年は３回目で本校が当番校になり、学生支援係を中心に準備が着々と進められてきました。
九州地区の8高専から33名の留学生が集い、様々な研修を通して、有意義な交流ができました。

−56−

平成20年度九州沖縄地区留学生交流研修会

在校生のみなさんへ
機械工学科22期生
自分は卒業後内薗

洋祐

89年三菱化工機(株)（神奈川県川崎市）に入社、 91年にソニーセミコンダクタ九州(株)（ＳＣＫ）
へ転職、来年で18年目となります。プラントから半導体へと業種が全く異なりますが、バブルに沸く時代の転職劇、昨今と比べ恵まれた時代だったと思います。
現勤務のソニーセミコンダクタ九州(株)は半導体製造業で、その中でも鹿児島TECは基幹工場の１つ。事業所※写真：高専OBでの集合写真です。いい笑顔です。

は熊本、長崎、大分の計４ヶ所。福岡に設計事務所を構え、海外へも拠点があります。九州圏内に就職したいという方、半導体に興味がある方、生産技術系をやってみ

感謝の気持ちをもつたい方にはお勧めです。
ここでは製造設備の設備技術業務に従事し、気がつくと18年。自分には居心地のいい会社だったんでしょう。

電気工学科20期生

藤井靖人

定年までがんばりたいと思ってます。社風は、比較的自由。学歴ではなく実力主義。学生時代は工場というイメ

卒業して22年ぶりに高専祭・体育祭に行った。22年ぶージであまり人気はありませんでしたが、現在は転職しりに会う同窓生との再会と、何といっても「応援合戦」て良かったと思っています。

が見たくて子供を連れていった。その時に感じた感想と、技術的なアドバイスは若い先輩からあるかと思います

社会人になって感じたことを述べたいと思います。

ので、自分は会社生活をより円滑にすごす為に培ったノ

先ず体育祭の応援合戦は期待通りのものであった。私

ウハウをつづりたいと思います。今後のお役にたてればも5年間応援団だったので、過去の記憶が蘇ってきて、幸いです。

一緒に応援している気持ちになった。電気工学科の伝統の「エイヤーや鯉の滝登り」が22年前から引き継がれて・まずはあいさつ：

いたことに感慨深いものを感じた。但し課題もある。体さんざんさせられたと思いますが、継続することが大育祭の最後の競技の色別対抗リレーが本気の競争になっ事。

ておらず当時の文化が消えていたことは寂しく思った。

・厳しい人の意見を大事に：

在校生の皆さんの今後の奮起に期待します。楽しいのも否定され非難され大きくなります。己を高めるチャン

いいがもっと一所懸命さも必要！

スと思うことです。

また、社会人になって思うことは、「感謝の気持ちを・部署外の人を知る：もつ」ことです。私は徳之島出身で、中学の先生の薦め

機会があれば積極的に会話しましょう。多面的な見方

で高専に入学し、5年間の学生生活でかけがえのない人ができます。

生の友人を得た。私たちが今日あること、そして存分に・海外は若いうちに：学べること、働けることは、ここまで育ててくれた両親

チャンスがあれば是非。人生観が変わります。

や家族、クラスの仲間はもちろん、先生や周囲の多くの・無駄な仕事はなし：

人々の支援があるからこそです。決して自分だけでここ雑用と思えるものにも意味があります。その時は分かまでこられたわけではありません。このことを忘れずに、りませんが。

常に周囲へ感謝の気持ちをもち、お互いに信じあえる仲

・同級生は大切に：間となることが大切です。

久しぶり会うと刺激、活力をもらえます。年々疎遠に

私の場合を振り返ってみると、天城中の３年の時の先なりがちですが、連絡はとっておきましょう。

生に、「夢をもて」「自分の将来を描きいなさい」と言わ・会社で好きな時間、人を見つける：

れエンジニアになるために高専進むことを決意した。そ１日の１／３以上は会社にいることになります。仕事の時の先生や高専での担任の教授には、今この年になっだけでは参ってしまうので会社へ行く楽しみを作りまして感謝の気持ちが一杯である。特に両親には感謝していょう。

る。けして裕福な家ではなかったが、「自分の将来は自それでは有意義な学生生活を！

分で築け」と小さい頃から言い聞かされており、中３で家を出る際も後押し頂いた。現在、私には中３の高校受−57−

験生がいますが、いざ学費を出す立場になって今頃両親決まった休みがないこと、夜勤がきついこと、飛行機ののありがたさに感謝する次第です。今の時代は、現実はことが全然分からないので学生時の2倍以上は勉強しな

厳しく、今日一日を生きることさえ大変かもしれません。

いといけないことです。中でも1等航空整備士という国

しかし、その中でも未来に向かって夢を描けるかどうか

家資格を取得する際は、合格率も低く飛行機のシステム

で人生が決まってきます。どんな逆境にあっても、どん全てを覚えないといけないので、会社にいる限りは常になに辛くても、常に明るい気持ちで希望を持ち続けなが勉強です。

ら一生懸命努力を重ねれば人生は開けると思います。今最後に、これから就職に向けて頑張っていくみなさん、

年22年ぶりに同窓会を開催します。やっぱり高専時代に今授業などを受けていて、この教科はこの先こんなの役

一緒に過ごし、部活で励ましあい、今だから言えますがに立つのかなって思っているんじゃないかなと思いま

オーバーザフェンスをした友が一生の財産です。在校生す。私はそうでした。でも、絶対どこかで役に立ちます。

の皆さん、「感謝の気持ちをもち」いつも明るく元気よ

私は、あの時ちゃんとやっておけばよかったなと常々後く！何事も最後は気力、熱意、考え方が大事ですよ。

悔しています。こんなこと社会にでないとなかなか分からないですが、今与えられている時間を少しでも自分のものにしていってください。

航空機の整備士となって電子制御工学科13期生

永田裕二

Que sera, sera（ケセラセラ）

私は、今年の春に鹿児島高専を卒業して、JAL航空機

情報工学科４期生

田中しおり

整備成田に入社しました。私の会社では主に、国際線の飛行機を中心に整備作業をおこなっています。飛行機の１．はじめに整備といっても整備の種類は様々あり、運行整備と運行

高専生の皆さん、こんにちは。鹿児島高専情報工学科

点検整備等あります。私はその中でも運行点検整備の方を卒業して約15年。早いものです。幸田先生に出前講座

で整備作業をおこなっています。さすがにあれだけの大（ロボットコンサート）に来ていただいたことがきっか

きさの飛行機ですから、運行点検整備では整備作業をそけで、今回の原稿を依頼されました。

れぞれのスキルごとに分けて整備をおこないます。私は、これまでの社会人経験の紹介と高専の皆さんへのアド

第2運行点検整備課というところに所属しています。通バイスについて書いてみたいと思います。今後の参考に

称H／L（ハイドロ＆ランディングギア）と呼ばれておなるとうれしいです。

り、飛行機の足回りやハイドロ関連等の点検・整備をおこないます。ハイドロといってもピンとこないと思いま２．初めての就職

すが、人間に例えると血液みたいなものです。人間は心

私は、平成６年（高専卒業後）から平成11年まで、福臓がポンプの役割を果たしていて、体の隅々まで血液が岡市にある「九州テクシス株式会社」（現・ＮＴＴデー

流れていき、人間は生活できます。飛行機もこれといっ

タ九州株式会社）に在籍しました。

しょで、ハイドロがポンプによって飛行機全体の主要部［会社の特徴］にいきわたり、アクチュエータを動かして様々なものが①

ＮＴＴデータ100％出資により平成２年設立

動くというわけです。このハイドロを飛行機に適切な量→私が入社したときは、親会社からの出向者以外はを入れたり、ハイドロが流れているホース・チューブを若者ばかりでした！高専卒は私が初めてでした。

交換したり多くの作業を扱っています。私の所属してい②

る課は力を必要としてくるので、パワーと気合が大事です。その中でもタイヤを換える作業は多くあり、まだま「金融分野」「公共分野」を中心にシステム開発→

私は、金融系のシステム開発を担当［仕事の内容］

だ半人前なのでタイヤを換えた後はつなぎ、顔が真っ黒

私の所属していたプロジェクトでは残高照会、入出金になります。でも鏡で自分の顔を見ると、達成感が沸い

明細照会、振込／振替等の銀行取引をリアルタイムに行てきます。私がこの会社に入ってよかったなと思うことうシステムのユーザーインターフェース部分を担当しまは、まず体を動かせること、尊敬できる先輩がたくさんした。具体的な作業は以下のとおり。

いること、分からないことが多すぎるので分かったとき

・

フォーマットの設計（ドキュメント作成）の喜びが味わえること、いろいろな資格をとらせてもら・

プログラミング

えること、そして日に日に人間としても成長できている

・

各種テスト（単体テスト、総合テスト、運用テスト）

なと実感できることです。辛いことは、シフト制なので［感じたこと］−58−

社内で初めての高専卒ということで、ついていけるか

生であることを誇りに思っています。

心配でしたが、仕事については問題ありませんでした。

高専生の皆さん、自信を持って社会に出てくださいね。

研修、経験、努力で大卒の人と同様にやっていけます！

困難なことがあっても、何とかなるし、成せばなります。

仕事の内容や量が想像できないのに、自分で作業計画応援しています！

をたてないといけないのが当時は大変に思いました。
納期前の残業の日々は大変！ホワイトカラーでも、体力勝負であることを知りました。
あと、若いだけに世間（一般常識）知らずだったよう

同窓会に参加しよう

な気がします。

土木工学科５期生（昭和51年卒）

井手之上清治３．現在の仕事
いくつかの仕事を経て平成15年に鹿屋市役所の職員に

このたび、めでたく卒業される学生諸君おめでとう。

なりました。

これが社会人としてのスタートラインですからこれから［鹿屋市役所の様子］

は、自分の進むところを信じ真っ直ぐに進んでください。

・３〜５年で課を異動

同窓生の皆さんお元気ですか。私は、土木工学科の南・

パソコンが１人１台配布（平成15年度）

九州同窓会である熊襲会の副会長をしています。紙面を・市町村合併に伴う新システム導入（平成18年１月）

お借りして初代土木教室の主任であった有田達先生が熊［仕事の内容（主なもの）］

襲会の創刊号の巻頭言に寄せられた言葉を紹介します。

①

平成15年

税務課

１同窓会は利益社会と異なり、会員の主体性の上に支え→

証明発行窓口業務られた貴重な集合体であるから、組織は手段でなく純粋

②

平成19年

目的的であること。即ち全会員参加の親睦グループであ→鹿屋市ホームページ作成業務

ることが望ましい。

情報公開・個人情報保護関係業務

２会発足のためには、会の世話役方当番になった役員の情報行政課［感じたこと］方々は＜損得＞を超越して会の面倒をみてやらねばなら

意外（？）と忙しいです。仕事の内容からわかるようない。また、会員はこれに呼応しなければならない。

に、いろいろな種類の業務がありますし、（法律に基づ

３土木社会は、現時においては構造汚職の欠陥があるか

いて仕事をするので）根拠となる法律の勉強が必要です。

ら、同窓会はこれに巻き込まれてはならない。むしろ、法律の勉強をすることになるとは、思わなかった・・・

会員相互に戒め合うことが大切である。
４同窓会は、会員各自が人間として成長するいわば＜故４．高専生へのアドバイス郷（ふるさと）＞である。壁にぶつかったり、活力を失プログラミング等の技術習得は、就職してからでも間ったときこそ同窓会に出席せよ。

に合います。この分野に向いてないかもと思っていても、５同窓会は、できるだけ安い会費で運営し、それだけに５年もたてば立派な（？）技術者になれますよ！

会員は会費を滞納せぬよう心掛けねばならない。

地方公務員については、まだまだ情報系技術者を必要としているので、大丈夫だと思います。

６同窓会は、酒を呑み、新陳代謝旺盛にして常に若くあることが望まれる。

全ての組織的な仕事にいえることですが、仕事を「一７同窓会は、会員相互の連絡がよく取れていなければな

人でかかえこまない」ようにしましょう。そのためには、らない。

「わからないことは質問して理解する」「自分勝手な判断

８同窓会は、「縦組織」でなく「横組織」である（先輩、をしない」「上司に相談・報告する」等してください。

後輩は無礼講）。

一人でかかえると潰れてしまいます・・・

９同窓会は、「鹿児島高専同窓会」の母体とならなけれ

コミュニケーション能力を磨いてください！

ばならない。
10同窓会は、将来まで母校の発展を見届けて行かなけれ

５．おわりにばならない。

地元に戻ってきてから、何名かの高専ＯＢの方と知り「故郷の山に向かいて言うことなし

故郷の山はありが合いました。それぞれに人生を積み重ねてきていて、職

たきかな」啄木の詩ですが、山が先輩になったり、後輩業も会社員のほか、学校の先生、税理士、社長、公務員になったりします。鹿児島高専の卒業生と聞いただけで、等幅広いです。現在は高専での専門とは違う仕事をして限りない親しみ、愛情を感じます。皆さん、これからもいる人も結構いますが、高専での経験があってこそ役立

元気でご活躍ください。同窓会で会いましょう。

っていることが沢山あったようで、みんな、高専の卒業−59−

全国高専体育大会と高専ロボコン2008全国大会

後援会理事に携わって後援会副会長

後援会長

花田

吉満くるみ

義隆
息子の入学と共にクラス理事となり、卒業と同時に私

平成20年度の全国高専体育大会では、テニス部が団体も５年間の理事を卒業する事になりました。

戦で初の全国制覇を決め、また個人戦男子ダブルスで優１、２年時は、会議に参加し理解する事に一生懸命で勝、男子シングルスでベスト４、ソフトテニス部が決勝した。３年時は、授業参観、クラス懇談会について先生

ト−ナメント（ノックアウト方式）へ進みベスト４、サ方との話し合いの結果、実行することが出来ました。４、ッカ−部が準優勝、陸上部は男子400ｍで５位入賞、男５年時は、副会長という大役を仰せつかり、他の方々の子800ｍは４位入賞、男子1600ｍリレ−で準優勝、1500協力の下、自分なりに頑張ってきたと思います。

ｍで３位と６位入賞など、大変素晴らしい成績を残して今年度は、４月の総会で始まりました。今年から後援

くれました。学生諸君の奮闘努力ももちろんのことであ会から学校主催となった授業参観。クラス懇談会は1〜3

りますが、顧問の先生方の熱い思いと指導がそして学外

年生の同日開催となりました。また各支部会は、台風接指導者の方々の熱心な指導の賜と、心から賛辞をお贈り

近により中止となった本校を除き、離島を含む５地区でいたします。

開催することができました。私も初めて離島支部の奄美

一方ロボコン大会はと申しますと、九州大会でＡチ−へも参加させて頂きましたが、各会場では学校での学習ムが準優勝しＢチ−ムは特別賞を受賞して、11月東京の面、生活面、就職状況等、寮内での様子等を知る事が出

両国国技館で行われた「アイデア対決・全国高等専門学来ました。そしてOBの方による経験談は、卒業後の話

校ロボットコンテスト2008全国大会」に出場しました。

や社会生活状況等聞けて勉強になりました。

この大会は全国から61校62キャンパスの高等専門学校が

これも学校関係者、保護者の方々の協力があったから参加する全国規模の教育イベントであります。最終的にだと思います。ありがとうございました。来年度もとい全国８地区予選を経て選抜された25チ−ムが全国の頂点

う声がありますので、継続していけるようにしたいと思を目指して、斬新なアイデアとロボット制作技術とロボいます。

ット操縦の技能を戦わせます。我が鹿児島高専クル−は

前年度から、保護者の方々の協力の下行われている校「篤姫（ひめ）と機械（奇怪）な仲間たち」で全国大会

内清掃は、ケガもなく無事終えることができました。学へチャレンジいたしまして、見事にアイデア賞と（株）

生は文化祭と体育祭と気持ち良く出来たのではないでし

安川電機特別賞を射止めました。この快挙も、本県南日ょうか？

本新聞でも紹介されましたが、先生方の本当に熱い指導

この様な後援会活動が出来たのも、会員の皆様、学校と情熱が、学生の気概とが一体になって成し得たものと関係者の協力がなければ、実行出来ない事だと思います。

感じております。教育を通じスポ−ツを通じて鹿児島高

これからも皆様のご意見、ご協力をこれまで以上によろ専の活性化が図られ、全国へ向けて大きな情報発信をししくお願いいたします。

ていただきました。これからも後援会として積極的なバックアップ体制を築いていかなければならないと考えておりますので、後援会の皆様の更なるご理解とご協力を宜しくお願い申し上げます。

高専ロボコン全国大会−60−

後援会主催行事に参加して後援会副会長折田

５年間をふり返って

斉人

機械工学科５年

理事

前田みずほ

10月18日、文化祭・体育祭前に草払いが行われました。

こんな近くに、こんなにきれいな桜があったと始めのころは少なかったという参加者も今年は、保護者、は・・・と驚いたのは、５年前の入学式の日。満開の桜学生、及び先生方合わせて120人という大人数の参加がが息子たちの入学を祝ってくれているようで感動したこありました。工事中の棟や、グランド使用中もあり学内とを思い出します。あの日からあっという間の５年間。

全体を一斉にとはいきませんでしたが、学年ごとに別れ

もうすぐ卒業です。

て、草取り、枝払い、ゴミ拾い等を行いました。みなさ

入学当初、息子は５年後には就職をするものと思ってんとても一生懸命に取り組んで作業に集中され、あっちいました。しかし、２年過ぎた頃から進学希望に変わり、こっちに草、枝、ゴミ等の山ができました。収集で学生

その希望通り５年生になると編入試験を受け、進学を現の協力もあり、てきぱきとかたづけて、すべてが終わっ実のものとしました。親としては、最初から普通高校にた時には、学内が明るくなったような気がしました。

行くべきだったのではと思い悩みました。しかし、息子

以前、三角主事が高専だよりで『教室がきれいだと勉
学に身が入る。学生、教員一体となって教室の美化に取が高専で学んでいくうちに、自分なりに考え、悩み、決めたことならと応援することにしました。

り組むようにしたい』とありました。これに保護者も加卒業して大学生となる息子。成人式も向かえ、大人のわり、学校全体の美化に協力し、学生達が勉学にスポー

階段を上に上っていくことになります。やはり心配はつ

ツに励むことができるような環境造りにお手使いができきません。めまぐるしく変動する今の世の中、私たちのればいいなと思います。そして鹿児島高専が今まで以上世代は味わったことのない不況に先々不安をおぼえまに向上していければとも思います。

す。しかし、息子には自分の人生、様々なことを経験し、草払いの時、年に一度はかえって大変。せめてもう一できる限りの知識を見につけて、たくましく突き進んで度ぐらい。という声も聞きました。また後援会のアンケ

ほしいと思います。この高専で出会ったかけがえのないートでは、もう少し学校に顔を出して、子供達の様子、友人、そして、これから出会う多くの人たちとの出会い

学校のこと等知りたいとありました。本校へ入学した時を大切にして、悔いのない人生を歩んでいってほしいとから学生となり、親から離れていきますが、私たち親の思っています。

方は子離れは急にはできません。授業参観や保護者懇談

私自身も理事を引き受けて５年間、十分なお手伝いも会、及び奉仕作業等、もう少し学生生活に携われることできませんでしたが、様々なことを学ばせていただくよができたら、安心してお互いに自立していけるのではとい機会となりました。周りの理事の方々の常に一生懸命

自分自身思います。

な姿勢には感心させられました。

今後とも、学校と一緒に子供達を支えられるよう、後援会の一員として協力していきたいと思います。

子供たちのためという気持ちがあってこそだと思います。皆さんと知り合うことができたことに感謝します。
５年間、本当にありがとうございました。

後援会による奉仕作業−61−

学校へ行ってみませんかす。後援会事務室には、非常勤ですが常務理事さんが勤務していらっしゃり、いつでも明るく迎えてくれます。

監査役

下吉

靖孝

まずは、学校に行ってみませんか。

私、平成十九年度より監査役として後援会の仕事に携わっております。監査役というのは後援会の予算執行が適正に行われているかをチェックする役ですが、当然学校に行く機会も多くなり、先生方と話す機会や後援会や学校が取組んでいることに直接触れる機会も多くなります。
皆様、鹿児島高専って、どんな学校かよくご存知ですか。普通高校を卒業している私にとってはなかなか想像しにくいものです。高校のような、大学のような？授業のカリキュラムは？高専の後援会ってどんな活動を？高
専は普通高校と当然違い、一年生から学生の扱いになり、学生一人一人の自主性を重んずる校風です。私は、大学と同じような扱いになるので、保護者としてあまり関わ

保護者懇談会りを持つ必要はないのではと考えていました。
しかし、後援会の監査役になり様々なことにふれることになります。高専自体、国立から独立法人に変わり、運営の改善を余儀なく求められています。そのような中、高専側と後援会がお互いに手を取り合い情報を共有し、高専をさらに質の高い、透明性のある学校へと協働していることに、いろいろなことに参加する中で気づかされます。
では、後援会が具体的にどのような活動を学校と協働しておこなっているかいくつかあげてみましょう。
まず、高専の学習や生活の様子、後援会の取り組みを
保護者の皆様に知っていただこうと、先生方に協力をいただき地区別に支部会を開催しています。県内各地から入学して来ていますので、なかなか学校に行くことができない方もおられます。実を言いますと息子が一年生の時私自身奄美大島に勤務しており、島での開催に感謝し文化祭（ブラスバンド部コンサート）たことを思い出します。
また、後援会に寄せられた意見を基に、学校側にお願いし授業参観を実現しました。今年で四年目になります
が、高専を知る機会になり、一年生の保護者には特に好評です。
時には学校側の要望にお答えすることもあります。
様々な活動の学生の移動や学会への参加等々のため、ワゴン車を購入してほしいということでした。独立法人になり、厳しい予算の中です。学校の発展や学生の教育の向上のため理事会で吟味し協力をしています。
部活動も体育系二十七クラブ、文科系十クラブあります。現在、七十八・三％の加入率で、全国大会にも五クラブ出場しています。その活動にも後援会としてバックアップをしています。まさしく文武両道です。
様々な行事が学校、後援会で開催されています。まずは、それらに参加し、高専を知っていただきたいと思うので−62−

全国高専体育大会（テニス競技：北海道旭川）

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