Institute for Language Education
Aichi University, Nagoya

Goken NewsNo. 24 December 2010

パリ中華街 (13区) の旧正月：
フランスは人種のるつぼだ｡ パリでコミュニティを作らない民族はないとさえ言えるが､異国においても盛大に旧正月を祝うこのパワーは日本人も見習いたいところだ｡

CONTENTS・蟋蟀の声で知る秋の深まり(矢田 博士) ……………………2
・英語の辞書について (４) ―シソーラス―(北尾 泰幸) ……………………7
・短編小説 春の陰影 一考(山田 晶子) …………………13
・語学の季節(鈴木 清貴) …………………14
・大学における英語学習の意味：
英語との心地よい付き合い方を見つけよう(古荘 智子) …………………16
・二条城のソテツの木(島田了) …………………19
・中国庭園の real と actual(木島 史雄) …………………21◆海外最新事情 …………………………24
・ドイツの文化とマナーに触れて(上杉めぐみ) …………………24
・パリの図書館事情(中尾浩) …………………26
・オーストラリアで今ブームの Wagyu(林姿穂) …………………28
・アジアをつなぐ英語のチカラ
韓国の英語教育熱(川村 亜樹) …………………30

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2







蟋蟀の声で知る秋の深まり

経営学部

矢田

博士

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2010年12月

度計の代わりになる｣ という報告がある｡ 十四秒間にコオロギが出す音を数え､ それに四十を加えるとカ氏で表した気温になるというのだ｡
コオロギの鳴き声の回数から､ そのときの気温が算定できるという内容に興味を覚えたので､ もう少し詳しいことが知りたくなり､ 試しにインター
ネットの検索で ｢コオロギと気温｣ という語を入力して調べてみたところ､ 北村氏の記事とはやや

異なるものの､ それとよく似た情報が数多く寄せ
一､ はじめにられていた｡ その中から ｢山梨日日新聞 web 版｣(2006年９月12日) に掲載されている北杜市オオ

かなり前のことであるが､ 朝いつものように新聞を見ていると､ ｢気温で変わる虫の音交響曲｣

ムラサキセンター・長谷川誠氏の記事を挙げてみよう｡という見出しに目がとまった｡ おもしろそうなの(１)

で記事を読んでみたところ､ コオロギの鳴き声のJ・P・ヴァンクリーブという科学者は､ 気

回数から､ そのときの気温が算定できるという内

温と虫の鳴く回数には一定の法則があるので容であった｡ コオロギは中国最古の詩集であるはないかと考えました｡ ヴァンクリーブはコ

詩経の中でも､ 早くから秋の深まりを知らせ

オロギがさまざまな気温の条件下で一定時間る虫として詠われている｡ そこで本稿では､ 中国に鳴く回数をくわしく研究したのです｡ その

古典詩歌の中で詠われているコオロギについて､

結果､ コオロギの鳴く回数でそのときの気温

特に気象との関わりという点を中心に紹介してみが計算できることが分かったのです｡
その方法は､ (１) コオロギが鳴く回数をたい｡

十五秒間数えます｡ 何回か数えて鳴いた数の二､ 蟋蟀の鳴き声と気温平均を出します｡ (２) 鳴いた数に八を足します｡ (３) その答えに五をかけて､ さらに

まず､ 冒頭に紹介した新聞記事とは､ ｢中日新九で割ります｡

聞｣ (2008年10月１日付の朝刊) に掲載されてい例えばコオロギが十五秒間に二十五回鳴いる日本気象協会東海地区気象予報士・北村泰宏氏

たとします｡ これに八を足すと三十三になるの記事で､ そこに以下のようにあった｡

ので､ 三十三×五÷九＝十八・三三三三三…｡
気温は十八・三度になるわけです｡

夜になると､ 庭先から聞こえる虫の音も次
第ににぎやかになっている｡ この虫の音は気

実は､ コオロギの鳴き声と気温との間に一定の温によって変わる｡ 虫は変温動物なので､ 気関係が認められることについては､ かなり以前か

温とともに体温が変わるため､ 活動が活発にら気が付かれていたようで､ その後さらに調べてなったり鈍くなったりする｡ そのために羽をみたところ､ 明治三十一年二月十五日を刊行日と震わす速さが違い､ 鳴き声のテンポが変わる

する

のだ｡

に ｢蟋蟀の鳴聲と大氣の温度｣ と題して､ A. E.

米国のある調査に ｢コオロギの鳴き声は温

動物学雑誌(第一一二第十巻) に､ すで

Dolbear という人の説が紹介されていることが分

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2010年12月

かった｡ おそらくは翻訳と思われるが､ そこに以(２)下のように言う｡

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3

コオロギの細かな観察を通して､ その鳴き声の回数からそのときの気温が算出できることを発見したが､ コオロギの習性に対する観察眼という点でその蟋蟀の鳴くや其単独なる時にありては規則
しかは､ 古代の中国人も決して負けてはいない｡ 中国

あまた正しきものに非ず｡ ……併し夜に入りて数多

ひんぷう

最古の詩集である

詩経

その群をなす時にありては其鳴くの規則正しきにべすなわの ｢風・七月｣ に以下のような一節がある｡

もっは一驚を喫す可し｡ 即ち一群の蟋蟀は策を以もって指導さるる楽隊の如く同時に同拍子を以て

七月在野

七月

野に在り

鳴くなり｡

八月在宇

八月

宇に在り

九月在戸

九月

戸に在り

十月蟋蟀入我牀下

十月

蟋蟀

しか

おい

マ

マ

而して同時間に於て鳴くことの数回は全くも大気の温度に関係するものにして､ 若し一秒

我が牀の

その

時間に鳴くことの回数を知る時は容易に其時
う

べ

下に入る

すなわ

刻の大気の温度を計算にて知るを得可し｡ 即おい《蟋蟀は､ 七月には野原で鳴き､ 八月には軒

そのち華氏の六十度に於ては其鳴くこと毎一秒時

下で鳴き､ 九月には戸口で鳴き､ 十月になる

おい間に八十回なり｡ 華氏七十度に於ては毎一秒
すなわと私の寝台の下にもぐりこんで鳴く｡》

ごと時間に百二十回なり｡ 即ち毎秒四回を増す毎｢蟋蟀｣ とは､ 呉の陸のに温度は華氏の一度を増す割合なり｡ 然れども華氏五十度以下の温度に於ては､ 蟋蟀は奏疏

巻下 ｢蟋蟀在堂｣ に見える以下の記述から､

わずか楽の勢なく僅に一秒時間四十回をなくのみ｡

毛詩草木鳥獣虫魚(３)

コオロギを指すとみてよいであろう｡

以上の関係を式にて示すこと左の如し｡ 今
Ｔを温度とし､ Ｎを回数とすれば､蟋蟀似蝗而小｡ 正黒有光澤如漆､ 有角翅｡

Ｔ＝50＋(Ｎ−40)÷４

一名蛬､ 一名蜻｡ 楚人謂之王孫､ 幽州人謂たとえ

假令ば蟋蟀の鳴くこと毎一秒時間に百回と之趣織､ 督促之言也｡ 里語曰 ｢趨織鳴､ 懶婦

その驚｣､ 是也｡

すれば､ 其時の温度は､
Ｔ＝50＋(100−40)÷４＝65°Ｆ《蟋蟀は蝗に似て小さい｡ 色は真っ黒で光沢があり漆を塗ったようで､ 触角と翅がある｡

北村氏の記事に紹介されている ｢米国のある調

またの名を蛬といい､ 蜻という｡ 楚の人は査｣ の説､ 長谷川氏の記事に紹介されている J・

この虫のことを王孫と呼び､ 幽州の人は趣織P・ヴァンクリーブ氏の説､ そして 動物学雑誌と呼ぶ｡ ｢趣織｣ とは機織り仕事を督促するに見える A. E. Dolbear 氏の説､それぞれのという意味である｡ 俗言に ｢趨織が鳴けば､説が提示する計算式はそれぞれに異なるものの､

懶惰な婦人は驚いて機織り仕事を始める｡｣

いずれにしろコオロギの鳴き声からそのときの気とある通りである｡》

温が算出できるとのことなので､ この秋､ コオロ
ギの声を耳にしたならば､ はたしてそれが事実か

ちなみに､ 崗元鳳纂輯

毛詩品物図攷

巻六

どうか､ あるいはいずれの計算式がより正確なの｢蟲部｣ (北京市中国書店､ 一九八五年) もまた､か､ 検証してみるのもおもしろいであろう｡｢蟋蟀｣ という虫を説明するにあたってコオロギの挿絵を載せている｡

三､ 寒くなるにつれ人家に近づく蟋蟀

野原で鳴いていた ｢蟋蟀｣ すなわち ｢コオロギ｣が､ 秋の深まりとともに次第に家屋に近づき､ や

さて､ アメリカ人の科学者たちは､ このようにがては寝室に入ってきては寝台の下にもぐりこむ

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4

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2010年12月というのである｡ 確かにコオロギにはこのような蛬習性があるようで､ 我が家でも時折り部屋の中で東晋の郭璞の注に ｢今促織也｡ 亦名蜻

コオロギの姿を見かけることがある｡ おそらく秋織なり｡ 亦た蜻と名づく ｣ とあるように､ まが深まり気温が低下するとともに､ 体温が低下すたの名を ｢促織｣ とも言う｡ そして､ 杜甫に ｢促るため､ 暖を求めて移動するのであろう｡

織｣ と題する五言律詩があり､ その冒頭の四句に唐の杜甫の ｢秋行官張望督促東渚耗稲向畢清晨
遣女奴阿稽豎子阿段往問
こうとう

おわ

秋に行官の張望蟋蟀は､ 蛬なり ｣ とあり､ それに付された
今の促も､ 以下のようにある｡

東渚

なんなん

の耗稲を督促し､ 畢るに向とす｡ 清晨に女奴の阿

促織甚微細

促織

甚だ微細なるに

稽と豎子の阿段を遣わし往きて問わしむ ｣ と題

哀音何動人

哀音

何ぞ人を動かすやする五言古詩に､

草根吟不穏

草根に吟ずること穏やかなら

ゆ

ず
けん か

北風吹蒹葭

北風

蒹葭を吹き

牀下意相親

牀下に意は相い親しむ

こおろぎ

蟋蟀近中堂

蟋蟀

《促織はとても小さな虫なのに､ 哀しげなそ

中堂に近づく《生え始めたばかりの葦に北風が吹き､ 家屋の鳴き声はどうしてこんなにも人の心をゆさこおろぎを目指して蟋蟀が近づく｡》

ぶるのだろうか｡ 草の根もとでせわしく鳴いていたかと思うと､ いつしか寝台の下にもぐとあり､ 白居易の五言律詩 ｢夜坐

夜に坐す ｣の頷聯に､

りこみ､ 親しげに語りかけるかのように鳴い
ている｡》

のぼ

梧桐上階影

梧桐

階を上るの影｢不穏｣ は､ 落ち着きのないさま｡ ｢吟不穏｣

蟋蟀近牀声

蟋蟀

牀に近づくの声とは､ コオロギが速いテンポでせきたてるかのよ

あおぎり《月に照らされた梧桐の影がまるで階段を上うにせわしく鳴くさまを言うのであろう｡ コオロ

こおろぎ

るかのように長くのび､ 蟋蟀の声が寝台に近ギが ｢草根｣ で鳴くというのは､ 秋を迎えたばか

づいて来るかのように聞こえる｡》

りで寒さもまだ厳しくはない時期を意味する｡ この時期のコオロギは体温もまだ高いため､ 鳴き声とあり､ 斉己の七言律詩 ｢城中晩夏思山

城中にのテンポも速いのである｡ 一方､ ｢意相親｣ とは､て晩夏に山を思う ｣ の頸聯に見える以下の例な

コオロギが穏やかな口調で親しく語りかけるようども､ 暖を求めて移動するコオロギの習性を詠っに鳴くさまを言うのであろう｡ コオロギが ｢牀下｣たものと思われる｡

で鳴くというのは､ 寒さもすでに厳しさを増したことを意味する｡ この時期のコオロギは気温の低

竹軒静看蜘蛛挂

竹軒

静かに看る

蜘蛛

の挂くるを

下にともない体温も低下するため､ 鳴き声のテン
ポも遅くなる｡ そのゆっくりとしたテンポで鳴くしず莎径聴蟋蟀移

莎径

かに聴く

蟋蟀

の移るを

様子があたかも穏やかな口調で語りかけているかのように､ 杜甫には聞こえたのであろう｡ 秋が深《竹の軒先に張った網の真ん中でじっとしてまるにつれて暖を求めて移動するという点のみないる蜘蛛を静かに眺め､ ハマスゲの小道を移らず､ 気温の高低により鳴き声のテンポが変わる

こおろぎ

動しながら鳴く蟋蟀 の声に静かに耳を傾けという点においても､ コオロギの習性を的確に捉る｡》

えており､ 杜甫の観察力の鋭さを窺い知るに足る句と言えよう｡｢蟋蟀｣ は､

爾雅

巻九 ｢釈虫｣ に ｢蟋蟀､ちなみに日本の和歌で､ 寝室に入り込んで鳴く

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2010年12月

コオロギを詠んだものとしては､

万葉集

巻十

(４)

｢秋相聞｣ に収められている ｢旋頭歌｣

に､

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5

そのようなことを少し気に掛けながら耳を傾
けてみてはいかがであろうか｡

(５)

蟋蟀之

こほろぎの

【注】

吾床隔尓

わがとこのべに(１) おそらくジャニス. プラット. ヴァンクリー

鳴乍本名

なきつつもとな

ブ (Janice. Pratt. VanCleave) という名のアメ

起居管

おきゐつつ

リカ人女性科学者のことであろう｡ 彼女には君尓戀尓

きみにこふるにやってみよう 天文

宿不勝尓

いねかてなくにやってみよう食べ物

やってみよう 化学(小柴昌俊監修､ 結《こおろぎが私の寝床のあたりでやたら鳴い

城千代子・田中幸訳､ 東京書籍､ 二〇〇五年)てたりして｡ 起きたままでいて､ あの方に恋等の子供向けの著書があり､ その著者紹介に(６)

い焦がれて眠れずにいるのに｡ 》｢科学の教師として受賞歴をもち､ アメリカ
中の博物館､ 学校､ 書店で魅力的なワークショッとある例や､ 西行の

山家集

秋に､

プを開催している｡ 子供向けの科学書は40冊以上にものぼる｡｣ とある｡

きりぎりす

夜寒になるを枕のもとに来つつ鳴くなり

告げがほにも句読点もいっさい施されていないため､ 適《秋も深まり夜寒になるのを告げるかのよう

宜､ 句読点や振り仮名を施し､ 字体を新字体に､ こおろぎが枕辺に来ては夜毎鳴くことで

に改めた｡

(７)

ある｡ 》

(２) 原文は､ 旧字体で書かれており､ 振り仮名

(３)

改訂新版

世界文化生物大図鑑

チョウ・バッタ・トンボなど

昆虫Ⅰ(林長閑編､とある例などが確認される｡ 日本文学は専門外な

世界文化社､ 二〇〇四年) によれば､ エンマ

ので詳しいことは分からないが､ おそらくこれら

コオロギを説明して ｢体長26〜40㎜｡ 体は黒

ひんぷうの ｢風・七月｣ の前掲の一色で､ 頭部は光沢がある｡｣ とあり､ クロツ

節から､ 発想を得ているのであろう｡ なお､ 西行

ヤコオロギを説明して ｢体長18〜38㎜｡ 体はの和歌にみえる ｢きりぎりす｣ とは､ 今のコオロ

黒色で光沢がある｡｣ とあり､ タンボオカメ

ギのこと｡ 平安時代にはコオロギのことを ｢きりコオロギを説明して ｢体長約13㎜｡ 体は強い

の和歌も､

詩経

(８)

ぎりす｣ と呼んでいたとのことである｡

黒色で光沢がある｡｣ とあり､ ツヅレサセコ
オロギを説明して ｢体長13〜22㎜｡ 体はやや四､ おわりに濃灰褐色ですこし光沢がある｡｣ とある｡ 一方､ イナゴについては､ 前掲の図鑑によれば､

以上､ 近現代のアメリカの科学者たちは､ コオ

ツチイナゴが体長38〜50㎜､ コバネイナゴがロギの鳴き声の回数により､ その時の気温を算出

体長28〜40㎜､ ハネナガイナゴが体長35〜44するための計算式を考え出した｡ 一方､ 古代中国㎜とある｡ 以上のことから､ 陸の言う ｢イの名もなき人々は､ 秋が深まり気温が低下するにナゴに似て小さく､ 黒くて光沢がある｣ といつれて居所を変えるコオロギの習性を詩に詠み込うのは､ おおよそコオロギの特徴を表したもんだ｡ コオロギという虫は､ ことのほか気象の変のと見てよいであろう｡

化に敏感な虫のようである｡ コオロギの鳴き声を耳にする季節を迎えたならば､ どこで鳴いている(４) ｢旋頭歌｣ とは､ ｢五・七・七｣ の句を二回くりかえす歌を言う｡
よのか､ どのようなテンポで鳴いているのか､

(５)

万葉集

に出てくる ｢蟋蟀｣ の訓みにつ

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6

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2010年12月

いて､ 中世以前の諸本では､ いずれも ｢きりず､ 今で言うコオロギという虫については､ぎりす｣ と訓まれていたが､ 近世になり荷田｢きりぎりす｣ という名で詠まれている｡ こ信名がで ｢こほろぎ｣ と訓の点に関して､ 前掲の柳澤論文では､ コオロ

むべきかと説いて以後､ 賀茂真淵の 万葉考 ､ギという虫の呼び名として､ 中古・中世にお橘千陰のなどが受け継ぎ､ そいては俗語としての ｢こほろぎ｣ と雅語としれ以来､ 現代では､ ｢こほろぎ｣ の訓みが定ての ｢きりぎりす｣ とがあり､ 和歌ではもっ説化したとのこと｡ 詳しくは､ 柳澤良一論文

ぱら雅語の ｢きりぎりす｣ が用いられたとの｢きりぎりす考―虫の文学史の試み―｣ ( 国

考え方があること､ よって語と国文学ても､ 字余りにはなるものの､ 雅語の ｢きり万葉集童蒙抄
万葉集略解

第七十四巻十一号､ 東京大学国語国文学会､ 一九九七年) を参照｡
万葉集

におい

ぎりす｣ と訓まれていた可能性も依然として｢こほろぎ｣ と訓むべきとする主な論拠と
して､

万葉集

の ｢蟋蟀｣ を ｢きりぎりす｣

排除できないこと､ などが指摘されている｡(６) 訳は､萬葉集

三(青木生子ほか校注､と訓んだのでは､ いずれも字余りになるとい新潮社､ 新潮日本古典集成､ 一九八〇年) にう点が指摘される｡ 例えば､

よる｡

万葉集略解

(巻十 ｢秋雑歌｣) ｢詠蟋蟀｣ に付された橘千蔭の注に､ 以下のように言う｡

山家集(後藤重郎校注､ 新潮社､

新潮日本古典集成､ 一九八二年) による｡

蟋蟀､ 舊訓キリギリスと訓みたれど､(８) 平安時代の文学作品に見える ｢きりぎりす｣

翁是れをコホロギと訓めり｡ 是れは和名が今で言うコオロギを指すことについては､抄に､ 文字集略云､ 蜻､ 精列二音､ 和

注 (５) に掲げた柳澤論文を参照｡

名古保呂木と有るに據られしなり｡ ……
斯かれば蜻と蟋蟀は同物なれば､ 蜻
に古保呂木と有るにて､ 古くより蟋蟀に
コホロギの名有る事しるく､ 今の世にも其名を傳へたれば然か訓むべきなり｡ す
べて集中蟋蟀と書けるを､ コホロギと訓
まざれば､ 詞餘りて､ 調べ整はざるを､
コホロギと言ふ名の､ 古今集以後の歌に見えぬをもて､ 疑ふ人有れど､ 此集に詠める草木などの名の後世にては絶えて言はぬ名もあまた有れば､ 是れのみ疑ふべきに有らず｡ ……古今集以後の歌には､キリギリスと言へる名のみを詠めるは､
蟋蟀に二名有るが中にキリギリスと言へる名のみ､ 後には專らとなりし物と見ゆ｡
和名抄に､ 兼名苑云､ 蟋蟀悉率二音､ 一
名蛬､ 和名木里木里須と見えたれば､ キ
リギリスと言ふ名も､ 古く言へる名なるべし｡ ……
橘千蔭の注にも見えるように､
集(７) 訳は､古今和歌

以後の和歌には ｢こほろぎ｣ の名は見え

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2010年12月







英語の辞書について (４)―シソーラス―

法学部

北尾

泰幸

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7

with other words that have similar meanings[LDOCE 5 ]d. a book that contains lists of words thathave similar meanings [MED 7 ]英英辞典の定義を見ると､ シソーラスというのはいわゆる ｢類語辞典・類義語辞典｣ ということが分かるだろう｡ では､ なぜ “synonym dictionary”(類義語辞典) と呼ばずに､ “thesaurus” (シソーラス) と呼ぶのだろうか｡ ちなみにシソーラスの

語源は ｢宝物を入れておく倉庫｣ の意味を持つギ
1. はじめに

リシャ語の “ θησαυρός ” (thesauros) である｡ こ

語研ニュースで英語の辞書の連載を始めてからのシソーラスの名付け親は､ 初めてシソーラスを４回目となるが､ 今回は ｢シソーラス｣ (thesaurus)

世に送り出したイギリス人の Peter Mark Rogetを取り上げたいと思う｡ 学生諸君はシソーラスを(ロジェ) である｡ 1852年に､ 当時73歳であった使ったことがあるだろうか｡ またそもそも ｢シソー

ロジェが､ 長年趣味として行っていた ｢概念ラス｣ という辞書の存在を知っているだろうか｡(idea) に基づいて単語を分類する｣ (the grouping

日本語の場合､ シソーラスのように用いることがof words according to ideas) 作業を実際に本にできる類語辞典・類義語辞典の類は昔からあった

し て 出 版 し ､ Thesaurus of English Words andが､ 実際に ｢シソーラス｣ という名称が題名に付

Phrases:き､ 英語のシソーラスと同じような特徴を備えた

Facilitate the Expression of Ideas and Assist in

ものは､ 私の知っている限り､ (1) の辞書が発行

Literary Composition というタイトルを付けた｡

された2003年までなかったと思われる｡

このロジェのシソーラスはその後何度も改訂されClassified

andArranged

so

as

to

ると共に､ 様々な出版社からロジェのシソーラス(1) 山口 翼 (編) (2003)―類語検索大辞典―

日本語大シソーラス

大修館書店のコンセプトを踏まえたシソーラスが出版されているが､ ロジェのオリジナルのコンセプトを活かしたシソーラスを見たい人は､ (3) を見てみるとでは､ シソーラスとはいったいどのような辞書よいであろう｡

だろうか｡ まず２回目の連載 (語研ニュースNo.
22) で紹介した英英辞典を用いて､ ｢シソーラス｣の定義を調べてみよう｡(3) Kipfer, Barbara A. (ed.) (2010) Roget’s International Thesaurus (7th Edition), Harper-Collins
Publishers.

(2) thesaurus
a. A thesaurus is a reference book in which

このように､ シソーラスの語源を踏まえて考え

words with similar meanings are groupedてみると､ シソーラスは ｢ことばが詰め込まれた5宝箱｣ ということになり､ 常に手許に大切に持っb. a type of dictionary in which words withておきたい辞書であるような印象を受けるが､ 次

similar meanings are arranged in groups

節で実際にシソーラスを見て､ その感覚を試してtogether. [COBUILD ]3[CALD ]
c. a book in which words are put into groups

みよう｡

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2. シソーラスの使い方
例として､ “suggest” (提案する) をシソーラス
で引いてみる｡

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2010年12月で､ それぞれの語の意味が全く分からない｡
実はシソーラスは､ ｢類語・類義語の意味を調べる｣ ための辞書ではなく､ ｢類語・類義語を検索する｣ あるいは ｢類語・類義語の直感を得る｣(4) The Princeton Language Institute (ed.) (2005)

辞書なのである｡ 例えば､ 学生諸君の中には英語

Roget’s 21st Century Thesaurus (Third Edition),で卒業論文を書く人もいるかもしれないが､ 当然

Bantam Dell.

論文の場合は自分の主張が多くなる｡ ｢私は○○と提案する｡｣ というのを毎回毎回 “I/We suggestthat ...” と書いていると､ 同じ表現ばかりが並んでしまい､ 非常に冗長な英語になってしまって､
いきいきとした英語表現ではなくなってしまう｡
こなれた英語表現にするための一つの手段として
は動詞 “suggest” を別の動詞に変えるのがよいが､いくら考えていても類義語を思い出せないときがあるだろう｡ そのようなときにシソーラスが活躍するのである｡ シソーラスで suggest を引くと､
suggest と同じ意味・ニュアンスを持った単語が挙げられており､ それらの語を見ることにより｢そうだ､ この単語があった！｣ と類義語を思い(5) Waite, Maurice et al. (eds.), (2006) Oxford

出すことができるのである｡ このようにシソーラ

Paperback Thesaurus (Third Edition), Oxford

スは､ 英語を書くときに自分の文章をよりいきいUniversity Press.

きとした幅のある文章にするのに非常に役立つ辞書だと言える｡
シソーラスは英語を書くときだけでなく､ 英語を読むときにも用いることができる｡ 文章を読んでいると､ 知らない単語に出くわす｡ もちろんその語を英英辞典や英和辞典で調べるのもよいが､シソーラスでその語を引いてみるのである｡ すると､ そこに挙げられている類語・類義語から､ 知
りたい語がどのような意味やニュアンスを持った語であるかを知ることができ､ そこから単語の意

さて､ このシソーラスを見て､ 学生諸君はどの味を類推できるのである｡

ような印象を持っただろうか｡ ｢何じゃこれ!?｣､

このように､ シソーラスは手許に置いておくと｢ただ単に単語が並んでいるだけですが...｡｣､

何かと役に立つことから､ ペーパーバック版のポ｢いったいこれで何が分かるのですか｡｣､ ｢どうやっケットサイズのシソーラスが多数発行されており､て使えばいいのですか｡｣... などと言いたいとこ

私はアメリカに留学していたときも､ カフェなどろであろう｡ 日本語の類語辞典・類義語辞典なら､で鞄からシソーラスを取り出している方を目にすある単語を引けばその類語・類義語が載っており､ることが何度かあったし (今は電子辞書があるの各語の下に意味が明記されている｡ しかし上記ので､ シソーラスのペーパーバックではなく､ 電子

英語シソーラスはただ単に単語が書いてあるだけ辞書を持ち歩く人のほうが多いかもしれないが...)､

2010年12月

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雑誌やベストセラーの小説しか置いていないよう

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9

第２版

発売：丸善､ 2003年)

な､ いわば日本のコンビニエンスストアのような
ドラッグストア (薬局) でも､ 雑誌とともにペー

この辞書は､ 先にも少し述べたが､ 日本語のパーバックのシソーラスが売られているのをよく｢類語辞典・類義語辞典｣ のような感覚で使うこ目にした｡とができる辞書である｡ 語をまず意味・ニュアン

よってシソーラスは､ どちらかといえばその言

ス・使い方の点から大きく分類し､ その意味・ニュ語の母語話者や､ あるいはその言語をよく知って

アンス・使い方の下での類義語を書き記している｡

くろうといる ｢玄人向け｣ の辞書だと言えるかもしれない｡

ここまでなら前節のシソーラスと同じなのだが､学生諸君の場合はシソーラスを引いた後､ 出てき

このアクティベータが使い勝手がいいのは､ 各類た語を更に英英辞典や英和辞典で引き､ それらの義語の意味がきちんと明記されてあり､ さらに例

語のニュアンスを知るという作業が必要であろう｡

文まで載っているのである｡ 例文から語のニュア

ちなみに (4) の Roget’s 21st Century Thesaurus

ンスがよく分かるとともに､ またどのような語とは､ ｢概念／考え｣ ごとに語を分類して載せていた結び付くかといったコロケーション (連語) の情

ロジェのシソーラスを､ もっと使い勝手がいいよ

報も得ることができる｡ では Longman Language

うにアルファベット順の辞書形式で作り直したもActivator の “suggest” の項を見て､ この本の使いのである｡ 調べている語にたどりつきやすいので､勝手のよさを検証しよう｡

学生諸君は (3) のロジェのオリジナルタイプの

次ページ (8) に挙げたように､ suggest をまず

シソーラスよりも､ (4) のアルファベット別の辞

次の５つの意味・ニュアンス・使い方に分類して書形式のシソーラスのほうが使いやすいだろう｡

いる｡

3. 大学生が使いやすいシソーラス(7) a. to suggest something

3.1

Longman Language Activator (ロングマン(何かを提案する)

b. to make a formal suggestion in a meeting,

英語アクティベータ)report etc. (会議やレポートなど､ 公的な

さて､ 前節でシソーラスは ｢玄人向け｣ の辞書場面・文書等で提案する)だと述べたが､ そうすると学生諸君の中には ｢こc. to suggest someone as a suitable person for

んな玄人向けの辞書､ せっかく紹介してくれてもa job or official position (仕事や公的な地

使えっこないよ｡｣ と文句を言いたくなる人もい

位への適任者を推薦する)るかもしれない｡ 確かに前節で挙げたシソーラス
は､ 学生諸君にとってはあまり効果的に使うことができないかもしれない｡ しかし実は大学生や大学院生である学生諸君が使いやすい､ 日本語の類

d. something that someone suggests (誰かが提案するもの・こと：名詞)
e. what you say to suggest something (何かを提案するときの言い方)

語辞典・類義語辞典のような要素を取り入れたシソーラスが存在する｡ 本節ではそれら大学生・大

この中から､ 自分が探している類義語の意味を持っ学院生が使いやすいシソーラスを紹介しよう｡

た分類を見つけ出し､ その欄に書かれている各単

まず紹介したいのは (6) の Longman Language
Activator である｡

語の定義をよく読み､ 例えばいま自分が英語を書いていて suggest を他の語に置き換えたいのであれば､ そこで置き換え可能な語であるかどうかを(6) Summers, Della et al. (eds.) (2002) Longman

考えるのである｡ 例えば (7b) (実際の Longman

Language Activator (Second Edition), Pearson

Language Activator の分類では ２ ) には propose,

Education. ( ロングマン英語アクティベータ

recommend, put forward, put sth to/before, float,

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2010年12月(8)submit, present, be mooted が挙げられているが､利点を備えている｡

語の定義を読めば､ これら語の間にもニュアンス

もう一つ､ Longman Language Activator が役立の違いがあり､ 例えば､ suggest を propose とは置

つ点は､ 語法やコロケーションが記されているとき換えられても submit とは置き換えられない場いう点である｡ 例えば､ suggest の １ to suggest

合があることが分かるだろう｡ このように､

something の項にある “suggest” を見ていただきた

Longman Language Activator は ｢シソーラス プ

い｡ ここにはまず [v T] の表記で､ この語が動詞

ラス 英英辞典｣ のような役割を持っており､ 且(verb) であり､ 目的語を取る他動詞 (transitive

つ大きく意味・ニュアンス・使い方を分類していverb) であることが記されている｡ また ‘+(that)’ることから､ 求めている語を検索しやすいというの表記から､ suggest の後に that 節を取り､ また

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2010年12月

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括弧表記から that は省くこともできることが分かしている｡ ロングマン・アクティベータではる｡ ‘+ doing sth’ から動名詞＋名詞の形を取るこ

以下の点を記しており､ 学生が語彙を増強しとが分かり､ また ‘+ where/how/when etc’ の表たり､ 考えを表現する能力を高めたりするの記から､ wh 句を後に続けられることが分かる｡に役立てることができる｡

次に､ 同じく １ の項にある類義語 “recommend”

・ どの語が当該の文脈で､ まさに合ったを見てもらいたい｡ この語の最後の部分で “behighly recommended (=people say that it is very

正しい意味を持っているのか｡
・ どの主語と目的語が個別の動詞と結び

good)” という表記があり､ このことから強く薦付くのか｡

めたい (強く薦められている) というときに副詞・ どういった句 (フレーズ) やコロケー

highly を従えるというコロケーションの情報が得ションのもとで､ 通常その語が用いられられるのである｡ このように､ Longman Language

るのか｡

Activator は ｢シソーラス＋α｣ の性質を持った辞このように Longman Language Activator は､ 自書だと言える｡
ちなみに､ この Longman Language Activator の分の考えを適切な語を用いて ｢発信｣ するときにIntroduction には､ ロングマン辞書編集部のディ力を発揮する辞書であることを謳っているのであレクターである Adam Gadsby 氏が次のような文る｡ 英語を書くときに､ この Longman Language

章を寄せている｡

Activator を､ 前号の語研ニュースで紹介したコロ
ケーション辞典とともに使えば､ 非常に深みのあ(9) A traditional dictionary is used mainly to

る文章を書くことができるだろう｡ 語の定義が英The語で書かれていることもあり､ ｢ちょっと難しいis

なぁ...｡｣ という学生諸君もいるかもしれないが､specifically designed to be used by students to

この Longman Language Activator にはもう少し易

produce their ideas in the English language, in

しいヴァージョンもある｡

decode the meaning of unknown words.
Longman

Activator,

on

the

other

hand,

other words to encode their ideas. The Longman
Activator helps students expand their vocabulary(10) Summers, Della et al. (2006) Longman

and improve their ability to express by showing

Essential Activator (Second Edition), Pearson

them:

Education. ( ロングマン Essential Activator 英・ which word has exactly the right meaning

英辞典 (２訂版) 発行：ピアソン・エデュケー

for the context

ション､ 2008年)

・ which subjects and objects go with which
particular verbs
・ which phrases or collocations the word

Longman Language Activator では難しい学生諸
君は､ この Essential から使い始めるのもよいで

would normally be used in.

あろう｡

伝統的な辞書は､ 主に知らない語の意味を3.2 Oxford Learner’s Thesaurus: A Dictionary of

解読する (decode) ために用いられている｡

Synonyms (オックスフォード英語類語活用辞典)

一方､ ロングマン・アクティベータは､ とり次に紹介したいのは､ 学習辞典タイプのシソー

わけ学生が自分の考えを英語で産み出すラスである｡(produce)､ 言い換えれば自分の考えを変換・記号化する (encode) ために使うことを想定(11) Lea, Diana et al. (eds.) (2008) Oxford

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2010年12月

Learner’s Thesaurus: A Dictionary of Synonyms,

類義語の imply や indicate は目的語も that 節も取Oxford University Press. ( オックスフォード英れることが分かる｡ また suggest / imply / indicate /語類語活用辞典 発売：旺文社､ 2008年)

point の主語が人ではないときにはどのような語が主語として生起しやすいかがよく分かる｡ 語のこの辞書も､ Longman Language Activator と同

定義に加えて､ imply の語の下には “NOTE” とじく､ ｢シソーラス＋α｣ の辞書であると言える｡

して suggest と imply の違いが詳しく説明されて類義語を載せると共に､ 語の定義を載せている｡

いる｡ このように､ ただ単に類義語を見つけるだ

例文も載せているが､ 特徴的なのは､ 例文とは別けではなく､ 見出し語自体の特徴､ および類義語に “Patterns and Collocations” という項目を設けの特徴を学ぶことができる辞書である｡ Longmanて､ 語の使い方やコロケーションを見やすく表示

Language Activator 同様､ 学生諸君には使いやすしている点である｡ 例として､ 同じく “suggest”

いシソーラスであろう｡

を見てみよう｡
4. まとめ(12)

今回は特徴的な辞書ではあるが､ よく英語を書いたり読んだりする人は頻繁に使っている ｢シソーラス｣ (thesaurus) について紹介し､ 加えて学生
諸君が使いやすい ｢シソーラス＋α｣ の性格を持った 辞 書 で あ る Longman Language Activator とOxford Learner’s Thesaurus について説明した｡
Longman Language Activator も Oxford Learner’s
Thesaurus もどちらも愛知大学名古屋校舎の図書
館の ｢参考図書｣ のコーナーにあるし､ また図書館はその他にもシソーラスを所蔵しているので､学生諸君はぜひ一度シソーラスを手に取って､ この特徴的な辞書の使い勝手の良さを体感していただきたい｡

Patters and Collocations のところで､ suggest や

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2010年12月







短編小説 春の陰影

一考

経営学部

山田

晶子

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の一つと言われている

春の陰影(The Shadesof Spring) について､ その題名の意味を考えてみようと思う｡ この短編は､ 1911年12月に
天使

悩めるという題名で書かれ､ その後1912年３月に書き直されて雑誌 Forum (1913年３月発表) とBlue Review (1913年５月発表) に元の題名とは
違った

汚れたバラ

という題名で掲載された｡

そして1914年に､ 最終的に

春の陰影

という題

名に変更されたのである｡
さて､ “shade” という単語には多くの意味があ

り､ 名詞の意味を辞書で見ると全部で18の意味が文学作品においてはその題名が主題と深く関わっ載っている (Shougakukan Random House English-ていることは言うまでもないであろう｡ 特に言葉Japanese Dictionary)｡ “the” を冠して①陰､ 物陰､のイメジャリやシンボルが作品の主題を考える上②日陰という意味で使われるのはよく知られていで重要とされる作家の場合は､ 題名を深く考察する｡ 一方で､ あまり知られていないのが⑧の亡霊､る必要がある｡ 一つの言葉が重層的な意味を持っ幽霊 (specter, ghost) (これは文語である)､ や⑨ているからである｡

死霊：黄泉 (Hades) の国の住人 (ギリシア・ロー

息子と恋人 ､の蛇 ､

虹

恋する女たち ､

チャタレー卿夫人の恋人羽鱗マ神話) や､ ⑱ “the shades” として死者の霊の住等の傑作の作処としての黄泉の国 (Hades) である｡ これまで者として有名な D.H.ロレンス (1885〜1930) も､読んだ

またそういうタイプの作家である｡ 筆者は､ 以前

知られていない “shade” の意味に言及したものがに執筆した論文 ｢ 越境者ないのであるが､ 筆者にはこれら⑧､ ⑨､ ⑱の意

倫理観｣ ( ロレンス研究におけるロレンスの越境者(D.H.ロレンス研究会偏：朝日出版社､ 2003)) に春の陰影論においては､ これらあまり味がこの短編の解釈に重要であると思われる｡
春の陰影と訳すとき､ 春は万物の生命が蘇おいて､ 原作の題名 The Trespasser の意味を考察

えり明るいというイメージを抱かせるが､ その明した｡ この題名には､ 多くの日本人研究者が様々るさに何らかの陰り (比喩的なもの) が差していな訳を付けているのである｡ ロレンス研究会ではるというように受け取られるであろう｡ これはこ｢越境者｣ と訳すことで意見がまとまったが､ 筆の短編の主人公の一人であるサイソンという男性

者は自分でこの作品を翻訳して出版したときにの視点から物事を眺めたときにはそのように捉え｢不倫｣ と訳した｡ 前述の論文は､ なぜこのようられると思われる｡ サイソンは29歳の男性であり､な題名の訳にしたかということを論じたものであ

17歳のときに故郷の田園 (ロレンスの故郷であるる｡ 他にも ｢侵入者｣､ ｢罪びと｣､ ｢侵犯者｣ 等のイーストウッドの近くのアンダーウッドがモデル

訳がある｡ このような作品の題名の多様性は､ 訳となっている) を捨てて､ 都会へ出､ ケンブリッ

者がその作品をどのように解釈しているか､ といジ大学で教育を受けて社会的に高い地位を得たのうことと関わっている｡ そして傑作と言われる作だが､ 12年経ってから故郷へ戻ってくる｡ 彼はす品ほど多くの複数の解釈が可能なのである｡ ゆえでに結婚したのだが､ 17歳の頃に付き合っていたにロレンス一つの作品は常に複数の解釈がなされ､女性ヒルダのことを今なお想っており､ 手紙や本それゆえに読み解くのが難しいし､ また面白いのを送っていた｡ サイソンが春に故郷へ戻ってきたである｡

とき､ 田園地帯の森の春が溢れんばかりの色合い

以上の観点から､ ロレンスの短編小説の代表作

で美しく描写されている｡ この田園の春の美しさ

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14

にサイソンは何度も感動していることが述べられ

2010年12月

園) では異邦人である｡

る｡ そう､ 工業化によって汚された都会に長らく以上のように The Shades of Spring という題名

住んでいたサイソンにとって､ この森や林や花やには､ ロレンスが他の多くの作品でも書き続けて

木々や小川や動物や小鳥たちのいる (ある) 所は､

きた野生的な男性の肯定と､ 都会的なことに価値

まさに楽園なのである｡ しかしそこは彼にとってを求める男性に対する批判という主題が込められは一種の禁断の場所である｡ 彼は ｢侵入者｣ としているのである｡ 言葉の意味を慎重に考察したとて描写され､ 森の小道を通ろうとすると森を守っき､ 一見すると否定的に思われる題名が､ 実は肯ている森番に威嚇され､ 阻止される｡ しかし結局定的な意味を背後に含んでいるということに､ 読は彼は森の小道を通っていって､ ヒルダに出会う｡

者は驚嘆し喜ぶであろう｡ そしてロレンスがどん

森番のアーサー・ピルビームは､ 現在はヒルダのなに言葉使いに繊細で慎重な作家であったかを悟

恋人であり二人は深い関係になっていて､ いずれるであろう｡

結婚する予定なのであった｡ ヒルダの住んでいる家へ行くには森を抜けて行くのが早道なのであるのであるが､ 中でも見事な描写をされているのがブルーベルである｡ 森一面に咲き誇るブルーベル
は青い河であるかのように､ 洪水となって森に溢れている｡ そこに緑色の道が一本走り､ 曲がりくねっていて､ サイソンは何度も立ち止まっては美しい光景にため息をつく｡ 死者が死んだとき三途の河を渡らねばならないが､ サイソンはブルーベ

ンスを初めとして様々な春の花が咲き乱れている

語学の季節

法学部

鈴木

清貴



とができなかったのである｡ 森には桜草やヒアシ

が､ そこにはアーサーがいてすんなりとは通るこルという美の河を渡ることになるのであり､ 渡し
守はアーサーなのである｡ そして渡った先には黄信じてもらえないかもしれないが､ 大学院生だっ

泉の国があるのだが､ これは ｢地獄｣ ではなくてた頃､ 六法より外国語の辞書を開いている時間の｢楽園｣ である｡ サイソンはそこでは亡霊である｡

ほうが､ 間違いなく長かった｡ 周りの院生も似た

原文ではサイソンのことを ｢死んだような青白いり寄ったりの状況で､ だから､ 本がばらばらになっ光を放つ｣ 顔をしていると書いている個所があるてしまうほど辞書を引き､ 辞書を何冊つぶして､し､ また彼にとってこの楽園が ｢地獄のよう｣ で何回買い換えたかが､ 院生たちのひそやかな矜持

あるとも書かれているので､ 題名の “The Shades”となるような時代だった｡ いまの法科大学院はまと言う言葉は､ まさに⑧､ ⑨､ ⑱の意味を兼ねてだなくて､ あるのは法学研究科だけだったときのいると考えて良いであろう｡ サイソンは､ その黄ことである｡

泉の国で､ 昔とは違って女らしくなったヒルダに語学にそれまで意識を向けてこなかった平均的出会う｡ 彼女は､ 今はサイソンではなくてアーサー

な法学部生 (私) が､ 法学研究科に入り､ 語学のを愛している｡ 彼女は性的な魅力に溢れ､ この楽風に､ ときに嵐のように強く､ 吹かれることになっ園の女王であるかのようである｡ そして森番アーた時の話をしよう｡ 加藤登紀子さんの

サーは､

の話を

白孔雀

や

チャタレー卿夫人の恋人に登場する森番と同じく､ 都会的な存在には嫌悪を示すのである｡ サイソンは､ この黄泉の国 (楽時には昔の旋律に乗せたつもりで､ いくつかのエ

ピソードを語ろう｡
＊

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2010年12月

ドイツ語と ｢あんみつ｣
｢でぃい

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15

途中にリフレッシュの時間がある｡ お昼を食べた

あんとしゃいどうんぐ・・・｣｡ 私

り､ お茶・おやつがあったりの楽しい時間で､ ものぶざまなドイツ語の発音が横浜の一室に響いた｡

ちろん最終日にはお酒もある｡ みんなが横浜のシュ円谷峻先生は､ ｢夏休みにドイツ民法の勉強会

ウマイ弁当を食べている時､ 一人だけ幕の内弁当をするから｣ と､ 非常勤先の教え子である私を誘っになってしまった円谷先生が､ 院生にシュウマイてくださった｡ 大学院に入った年のことである｡

を上納させて､ もともとシュウマイ弁当に入って先生の本務校の院生たち (現在､ 私の担当する専いるシュウマイの数より多くのシュウマイを手に門演習と合同ゼミ合宿をしてくださる仲間たち)してみせることもあった｡ ドイツ語初心者の私は､と､ ｢フォン・ケメラー

私法における因果関係

ときに円谷先生に激励された｡ 発破をかけていたの問題 (Ernst von Caemmerer, Das Problem des

だきながら､ 喫茶店で､ 先生がする注文に合わせKausalzusammenhangs im Privatrecht)｣ を読むこて一緒に食べた ｢あんみつ｣ が､ 今も忘れられなとになった｡ そのときはよく知らなかったのだが､い｡

ドイツの不法行為法に関する名論文 (講演録) である｡ ドイツ語にはじめて接することになった私フランス語の宿題

は､ ドイツ語の発音・文法を急ぎ独習し､ 偉大な大学院時代も半ばを過ぎた頃のある夏休み､ 指

ケメラー論文に捧げるにはふさわしくない日本語

導教授の池田真朗先生から､ フランス銀行協会に訳をやっとの思いででっちあげ､ 勉強会にのぞん

よる ｢ダイイ法 (Loi Dailly・フランスの債権譲だ｡

渡に関する法律)｣ についての報告書を読んでみ円谷先生の文献講読会では､ 指名された院生は､ようとお誘いを受けた｡ 毎週１回くらいのペース

一文ごと音読をし､ その後､ 準備してきた和訳をで勉強会を開催されるという｡ 参加者が一人だろ

参照することなく､ その場で翻訳をすることが求うと二人だろうと関係ない｡ 指導教授との勉強会められる｡ 私の ｢でぃい あんとしゃいどうんぐ｣なのだ｡ もちろん参加させていただくこととなっは､ ｢die Entscheidung｣ のことで､ ドイツ語で､た｡｢決定｣ とか､ ｢判決｣ とかを意味する｡ 発音は､
すかさず､ ｢ディーエントシャイドゥング｣ と､円谷先生によって訂正された｡

ところで､ 当時の私は､ フランスの専門的な文献を訳読するということについて､ 少しは上達していたものの､ 会話の能力も必要であろうとつね

当時､ 指導教授の池田真朗先生の影響で､ フラづね思っていた｡ そこで､ 大学内のフランス語会

ン ス 語 に も 染 ま り 始 め て い た 私 は ､ ｢ die

話のクラスに参加させてもらったり､ 御茶ノ水に

Entscheidung ｣ 中の ｢En｣ を鼻母音としたのであっあるアテネ・フランセに通うなどしていた｡

た｡ ドイツ語の面でも､ フランス語の面でも完全

その年のアテネ・フランセの夏期講習で､ ペレに失敗をしてしまった｡ どちらもよく理解出来て先生と出会った｡ ペレ先生は､ アテネ・フランセ

いれば決して間違えたりはしない｡ 注意を受けたで長年教鞭をとられた主任教授である｡ ペレ先生

私は舞い上がり､ ついでに翻訳でも躓いてしまっの講座は､ とにかくエネルギッシュだった｡ 会話

た｡ 時間がかかるので､ 訳の途中で円谷先生はの授業だから､ １時間の授業で何度も何度も指名

CD−ROM による判例検索を始められた｡ 焦る私｡

されて､ うまく話をすることができないと (ほとどうにかこうにか訳し終わった｡ ｢え？

んどがそうだったけれど) 容赦なく罵倒された｡

もう一度？｣｡ 同じ文を訳し直すように言われた｡ 教育効果を狙ってのことだろうか｡ 先生はたぶん聞いていなかったのだと今でもそう思っている｡
そんなこんなで勉強会は３日間にわたるのだが､｢カタストロフ！ (Catastrophe !)｣｡
どうしてか､ 不思議と池田先生との勉強会のある日とアテネ・フランセの授業のある日とが重なることが多かった｡ ある日､ ダイイ法の勉強会のます､ 授業ではなぜか私だけが道化のように痛罵されています､ 今日も宿題があり準備はしてきたのですが自信がないのです｣ などなど､ 辛い胸の内を明かした｡ すると､ 池田先生が宿題をみてくださるなんて予想もしないことが起きた｡ なんでも､ 池田先生も､ かつてペレ先生に習われたとのことで､ 私の話になにかを熱く思い出されたご様子である｡ 私のノートには達意のフランス語が書


ネ・フランセがあるのです､ ペレ先生に習ってい2010年12月



終わったあと､ 私は池田先生に､ ｢このあとアテ

大学における英語学習の意味：
英語との心地よい付き合い方を見つけよう
語学教育研究室

古荘智子

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16

き込まれていった｡
池田ノートを手にして､ その日のアテネ・フラ

１. はじめにンセで､ 私は､ 確かにいつもよりうまく会話をす

皆さんは今までに自分が英語を学ぶ理由を考えることができた｡ だから､ ペレ先生からの攻撃はたことがありますか｡ 英語が入試科目の１つであ減った｡ ｢カタストロフ！｣ は無かった｡ けれどる以上､ 中学では｢高校入試のため｣､ 高校ではも､ どうにもつまらない｡ 他人の言葉で話をして｢大学入試のため｣ というのが英語学習の大きなしまった私は､ 全然楽しくない｡ ｢池田先生には目標であったろうと思います｡ 大学に入学し､ 英申し訳ないけれど､ 次からは､ また自分で宿題を語を専門としない学部の学生さんの中には ｢やっしよう｣､ そう心に決めた｡と英語から解放される！｣ と期待しておられた方も多いのではないでしょうか｡ 大学での英語は専＊

門科目ではないのだから､ ｢単位取得｣ が英語を学ぶ最たる目的となっている方も少なくないと思

語学の勉強は､ ときに辛いことがあるし､ 一人います｡

でしなければいけないことがらも多くある｡ そう

そもそも大学ではなぜ英語の授業が行われていではあるけれども､ 私の場合､ 語学の勉強の記憶

るのでしょうか｡ 今回は､ 前半では大学におけるは､ 甘くても､ ほろ苦くても､ いつも誰かと繋がっ

英語の位置づけを理論と現実の両面から考え､ 後ている｡ 語学を通じて誰かと一緒に泣き笑いをし半では､ 自律的に楽しく英語と付き合える一つのた｡ 私は､ やっぱり､ どうしても､ 人との思い出方法として､ 情報メディアを利用した学習法を紹になる｡

介したいと思います｡
２. 大学における英語教育の位置づけ
英語教育の研究者たちの間では､ 第二外国語としての英語教育の目的について､ 長年にわたり繰
り返し議論がなされています｡ 最近の動向では､大学での英語教育の目的を ｢一般目的の英語｣(English for General Purpose) と ｢特定目的の英語｣ (English for Specific Purpose) の２つに大きく分け､ 特定目的の英語は､ さらに細かく分類さ
１)

れ､ それぞれの目的が明確に示されています｡

2010年12月

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TOEIC のスコアアップを奨励しています｡ 大学
によっては､ ミニマムスコアが450点､ 550点と設定されており､ ミニマムをクリアできなければ卒業することができない､ というところも少なくありません｡ なぜこれほどまでに大学が TOEIC を重視するのでしょうか｡ 実は TOEIC が大学の英語に取り入れられるようになったのは､ ついここ15年ほどのことなのです｡
大学における英語教育の在り方をより現実的な視点からとらえてみると､ 大学が TOEIC を無視できない大きな理由として､ 日本の企業が私が担当している本学名古屋校舎における必須

TOEIC を社員の英語力の指標として採用してい英語の授業 (１回生) は､ 論説英文講読と TOEIC

ることがあげられます｡ IT 革命によってボーダの２科目ですが､ 論説英文講読は ｢主としてすべレス化が進み､ 世界共通語である英語を使って仕ての専門分野に共通する学術的言語技能を対象と事ができる人材確保・育成は､ 日本の企業にとっする｣ EGAP に､ TOEIC は ｢実践的コミュニケーて重要な課題となりました｡ どんなに優れた研究・ション能力を養うことを目的とした｣ EGP に該開発をしても､ 英語で発信できなければ､ 世界に当すると考えられます｡ 大学が高等教育機関とし知らせることはできません｡ インターネットで発て､ 中学・高等学校とは異なった､ 高度な学問を信される情報の80％以上が英語であるという現実学ぶ場であるとするならば､ 専門領域に特化したを考えれば ｢英語が使える社員｣ の確保は､ 企業

アカデミックな文章を読み書きするための英語力

にとって必須であろうことも納得できます｡

を養う ESP が大学英語教育の主流になるべきで

２)

財団法人国際ビジネスコミュニケーション協
３)あり､ 高等学校の英語の延長線上にある EGP は会 が公表しているデータによると､ 2010年度の必要ないように思われます｡

TOEIC 実施企業数は808社､ 34,578名が受験していると報告されています｡ 下記のサイトでは､

３. なぜ大学は TOEIC に力を入れるのか？
しかし､ 現実には本学と同じように､ 日本の多くの大学で TOEIC を積極的に授業に取り入れ､2009年度における IP テストのデータが業種別にまとめられていますので参考にしてください(http://www.toeic.or.jp/sys/letter/NewsNR2010L_8682.pdf)｡

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2010年12月

さらに､ 就職活動を控えている皆さんに直結すが5段階に分かれており､ 自分のレベルにあったるデータとして､ ｢企業が新入社員に期待する問題を選んで学習することができ､ 効率よく英語

TOEIC スコア｣ と ｢大学側が就職活動生に期待力を付けることが可能です｡ また､ TOEIC 用模

４)する TOEIC スコア｣ が示されています｡ 企業､試問題にもチャレンジでき､ 試験後すぐに結果が大学とも平均550点前後という結果が示されてい表示され､ 間違った箇所を復習することもできまます｡

す｡ 秋学期からは自宅のパソコンからもアクセス

企業の中には､ TOEIC のスコアを単なる英語が可能になり､ 一層手軽になりました (ALC Net

力の測定としてだけではなく､ 昇進・昇格時の要

Academy についての詳細は語学教育研究室へ問件として活用している､ あるいは活用する予定を

い合わせ下さい)｡しているところも少なくありません｡ たとえば､
パナソニックでは､ 主事・参事昇格基準として
TOEIC スコア550点を要件として設定していま
５)

７)

４−２. English Study Program (ESP)

日常生活で使用するレベルの語彙習得と､ リス
ニング力強化に有効な､ self-access learning 用ソす｡

このように､ 社会全体の英語教育に対するニー

フトウェアです｡ ご存知のように､ 単語を知ってズから､ 多くの大学では積極的に TOEIC を授業

いるだけでは､ リスニング力には結び付きません｡に取り入れていこうという現実的な背景がありま

単語と単語の音のつながりによる音韻変化や脱落す｡ TOEIC で測られている英語力は､ アカデミッといったリスニング特有の現象を理解し､ リスニ

クで高度な語学力ではなく､ 広く社会の中で活躍

ングスキルに結び付けていくためには､ 聞いた音することになるであろう皆さんにとって必要性のを書きとっていく作業 (ディクテーション) が有

高い､ サバイバルイングリッシュであると言える

効であるとされています｡ ESP は､ 学習者のペーのです｡

スでディクテーションが進められるよう工夫がなされており､ 無理なくマイペースで取り組むこと

４. 手軽にできる e-learning を使った学習法ができるソフトウェアです｡ そしてディクテーショ

英語との付き合いが､ これから先もずっと続いンとともにシャドーイング (音声に続けて発音すていくことになると考えると､ 大学時代の英語学る) を行いましょう｡ 正しく発音できてこそ､ 正習がただの ｢単位取得｣ のためだけというのは､しく聴きとることが可能なのです｡

勿体ないように思います｡ しかしながら､ ストレスを溜めながら､ 嫌々勉強しても学習効果はあが４−３. Espuzzle

８)

りません｡ そこで ｢英語が苦手だけれど､ 勉強しアナグラムと言われている､ 限られた数のアルてみようかな｣ という方にとって､ 授業以外に英ファベットを並び替えることによって､ どれくら

語の勉強を手軽に､ そして楽しくできる方法をいい沢山の単語を作り出していくことができるのか､

くつか紹介したいと思います｡

を試すアルファベットを使った一種のパズルです｡
ゲージ (点数) が一杯になると､ 次のステージへ

４−１. ALC Net Academy６)

進むことができます｡ 画面の美しさや音響効果なオンライン上で Reading, Listening の勉強がでど､ 学習者を飽きさせず､ 楽しく取り組めるよう

きる e-Learning 教材です｡ TOEIC の試験対策用

な工夫があちこちになされています｡ 自分が知らとしても有効です｡ はじめに ｢語彙力診断テスト｣

なかった単語は勿論､ 知っていても思いつかなかっと ｢リスニング力診断テスト｣ を受験することにた単語を再認識することができ､ 楽しみながら､より､ 自分の英語の語彙レベルとリスニングのレ

単語力を増強することができるソフトウェアです｡

ベルを把握します｡ 学習用のユニットは､ 難易度

ESP と Espuzzle は名古屋情報メディアセンター

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2010年12月



の管理する実習室及び､ メディアゾーン､ オープ
ンフロアに設置されているコンピュータ全てに導http://www.alc-education.co.jp/academic/net/index.html
７) 制作者：波多野電気

入されており､ 教員､ 学生の誰もが自由に使用できます (ファイルの格納場所は､ スタートメニュー
９)→全てのプログラム→ESP)｡

http://www.hatano-denki.com/
８) 制作者：波多野電気

時間のある時に一度試してみてはいかがでしょうか｡

19

http://www.hatano-denki.com/
９) 利用法等の質問は名古屋情報メディアセンター
にてサポートを行っている｡

５. むすびボーダレス時代に生きる皆さんにとって英語とていく｣ 過程で､ 自分自身にとって居心地のいい学習環境と学習スタイルを見つけることができれば､ もっと自律的でそして楽しく前向きに英語と関わることができ､ EGP や ESP という枠組みにとらわれない､ 本当に自分が必要とする英語力を無駄なく習得することが可能であろうと思われます｡ そのためにも､ この機会に自分が英語を学ぶ

らう｣ 以外に､ 様々な方法を使って ｢自ら学びとっ

二条城のソテツの木

経営学部

島田

了



に高いと思われます｡ 授業で教員から ｢教えても

の付き合いが今後益々深まっていく可能性は非常

目的､ ひいては自分の将来について､ 少し立ち止
二条城は､ 金閣寺や清水寺と並んで､ 誰もが知っまって考えてみませんか｡ (次号へ続く)ている京都の名所である｡ 旅行や用事で京都を訪れる人の多くが立ち寄る場所であろう｡ 何しろ便利である､ 金閣寺のように街の北のはずれにある

参考文献・注
１) 竹蓋幸生・水光雅則 (編) (2005).
らの大学英語教育

これか岩波書店, 10-11.

２) 文部科学省が2003年に発表した ｢ 英語が使のでもないし､ 清水寺のように延々と急な坂を登る必要もない｡ 二条城前という名前の地下鉄の駅を降りる (昇る？) とすぐ目の前だから､ 便利なの育成のための戦略構想｣ においことこの上ない｡ そして見どころは十分にある､て も ｢ 英 語 力 の 指 標 ｣ に TOEIC (Test of

しかもわかりやすい｡ 徳川の権威をこれでもかこEnglish for International Communication) が使れでもかと見せつけるための豪華な御殿である｡

われている｡ 詳しくは http://www.mext.go.jp/

入口からして派手な唐門である｡ また狩野探幽､

３) TOEIC の運営・実施は､ 財団法人国際ビジ

その弟尚信ら狩野派の絵で装飾された大広間､ 書

える日本人

ネスコミュニケーション協会による｡
http://www.toeic.or.jp/philosophy/philosophy_01.html?eno=1153
４) http://www.toeic.or.jp/sys/letter/NewsNR2010L_8682.pdf

院など華麗な室内装飾も見事である｡ 京都のなかでもこれほどわかりやすい名所も少ないのではないか｡

５) Panasonic 以外にも､ 商社､ 食品､ 輸送用機

見事なのは建物だけでない､ その庭園を忘れて器､ 機械などの TOEIC 導入活用例が紹介されはならない｡ 現在の二条城には､ 二の丸庭園､ 本ている｡

丸庭園､ そして清流園の三つの庭園があるが､ こ

http://www.toeic.or.jp/corpo/archive/case01/case_t_05/
６) 制作者：アルク教育社のうち現在の本丸庭園は明治になってからのもの
で洋風の影響を受けた庭園であり､ 清流園は昭和

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2010年12月の有名な醍醐の花見 (慶長３年､ 1598) にさいして､ みずから基本設計を行ったものであるが､ 完
成を見ることなく秀吉は死去､ その後住職の義演が造営を続け､ 一流の作庭家を迎えて元和10年(1624) までの27年もの歳月をかけて完成されたものであるという｡
醍醐寺三宝院の作庭家の中に ｢天下一の石組みの名手｣ とされた賢庭という人物がいた｡ 賢庭は二条城二の丸庭園の作庭を造営奉行小堀遠州のもとで行なった庭師でもあり､ この二つの庭のソテ
二条城二の丸庭園

40年 (1965)､ 戦後になって完成した和洋折衷庭

ツの木にはなんらかの関連があると考えられる｡
義演がその造営の過程を詳しく記録した日記園である｡ 当初の形を残しているのは二の丸庭園( 義演准后日記で､ これは慶長７年 (1602) から８年 (1603) 頃

1596〜1626) が残されていて､ その中にソテツのに二条城造営に合わせて作庭されたものが､ 寛永記録がみられるというが､ これはなんとソテツに３年 (1626) 後水尾天皇の御幸を仰ぐための御幸

ついて日本で三番目となる記録だそうである｡ ソ

御殿の造営にあわせて一部改修されたものだといテツに関する最初の記録は､ 1577年に京都に宣教う｡ 桃山様式の池泉回遊式庭園で小堀遠州の代表師が建てた教会を描いた作として知られる有名なものである｡

宗秀､ 神戸市立博物館所蔵) に描かれているもの

細かい庭のつくりをどうこう言うつもりはない､

醍醐寺三宝院所蔵

扇面南蛮寺図で､ 次は秀吉の聚楽第を描いた

62冊､

(狩野

聚楽第図屏風

ただ問題としたいのは､ この二の丸庭園を見たと(三井記念美術館所蔵) だそうである｡ そうだときの印象なのだ｡ 特に気になったのは､ 庭の目立

すれば､ ソテツが意味するものは､ 単に九州支配

つところにあった大きなソテツの木である｡ 日本の象徴ではなく､ 南蛮文化という日本人が出会う庭園の真ん中に異国風のソテツの木がでんと植わっ

まったく新しい文化の象徴であり､ さらにその背ていた｡ 私はそこになんとなく違和感を感じたの後にある広い世界をも意味するものであろう｡ そだった｡

れを大胆にも日本文化の中心ともいえる日本庭園

二の丸庭園のソテツは､ 当時佐賀藩主鍋島勝重に持ち込んだということになる｡

から献上されたものであるという｡ 九州からの献醍醐寺三宝院の庭園では､ 政治的な意図をはる

上品であり､ 南国の産であるソテツを庭に配するかに超えた､ 進取の気風と大胆な構想力をそこにことにより､ 徳川の支配が九州にまで及んだこと見ることができよう｡ 作庭上の効果から日本庭園を象徴するものであるという指摘もある｡ 最近のであっても､ 新しいものを効果的に取り込もうと

調査では､ 徳川吉宗時代の二の丸庭園の絵図からする意欲がそこにはある｡

当時15本ものソテツが植わっていたことも明らか

江戸作事奉行として活躍した小堀遠州は当時まになった｡ ソテツは､ 私の違和感に反して､ 確か

れにみる多彩な才能を示した人である｡ 建築家とに二の丸庭園にとって重要な要素だったのである｡

して､ 作庭家として､ そして茶人としても日本文

またしばらくして京都伏見にある醍醐寺三宝院

化史上に大きな影響を残した人物である｡ そしてを訪ねたときに､ 表書院の下段の襖絵に孔雀とソ

彼は､ 当時の西洋文化についても詳しく知る人物

テツが描かれていたのを見つけた｡ そして三宝院であったという指摘もある｡ 後陽成天皇の命によの庭にもソテツが配されていたのである｡ 今日伝

り ｢宮廷付工人｣ として宣教師からヨーロッパのわる醍醐寺三宝院の庭は､ もともと豊臣秀吉があ技術を学んだというのだ｡ 遠州の庭にはソテツだ

形跡がみられるともいう｡
日本文化の粋といわれるものが､ 当時の日本人にとってまったく異質で新鮮であった西欧文化技術の吸収によって生み出されているわけである｡
すぐれた文化というものは､ いつでも異質な文化との交流によって生まれるものなのであろう｡

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けでなく､ さまざまなヨーロッパの技術に学んだ


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2010年12月

中国庭園の real と actual

現代中国学部

木島史雄



この夏､ 北京にある頤和園という庭園を訪ねる機会がありました｡ 庭園といってもなかなか大きなもので周囲８キロメートルにも及ぶ園内には､巨大な人工池を中心に､ 湖面には堤が走り､ 北には仏閣を乗せたこれも人工の山を望むという仕掛けです｡ 今回は北京動物園近くの紫竹園という庭
隨心院の庭に咲くノウゼンカズラ園から船で出かけましたが､ これは清朝の皇族た

さて､ 醍醐寺から少し離れたところに隨心院とちが行楽の際に利用したルートでもありました｡

いう小野小町ゆかりの寺がある｡ ここも例にもれ

さてこの頤和園､ 先蹤はあるものの現在のようなず､ 小ぶりながら見事な書院と庭がある｡ 縁に沿って流れる水が配されている心地よい印象を与える
庭の中に､ 背の高い大きなノウゼンカズラの木があった｡ 夏の暑い盛りのことであり､ 手入れの行
き届いた庭とはいえコケなど一部が焼けついている中で､ そのノウゼンカズラの木は異国風の鮮やかなオレンジの花を見事に､ そして調和をもって咲かせていたのが強く思い出されるのである｡
主要参考文献：小野健吉著
美の歴史／／宮元健次著

日本庭園

空間の京都名庭を歩く

名古屋開府四〇〇年記念特別展

西湖

変革の

とき 桃山図録

頤和園

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2010年12月

規模に拡大整備されたのは清朝になってからのこ

リスト教などでは､ real な存在は ｢神｣ だけといとで､ 杭州の西湖を手本にしたと現地で配布されうことになるでしょう｡ この問題は西洋哲学の歴るパンフレットには記されていました｡ 西湖も有史の中で大変大きなテーマでした｡ また私が接す

名な観光地ですからご存じの方も多いでしょう｡

ることの多い中国思想の中では､ ｢理｣ ｢気｣ ある

こちらは自然の湖ですが､ 周囲15キロメートルといは ｢陰陽｣ ｢五行｣ といった抽象的な概念は登いいますから､ 頤和園の湖からかけ離れて大きい場しますが､ 本質的な存在がそれらだけであるとわけではありません｡ 現在は杭州という町の中には考えず､ それらが組み合わさりながら変化して取り込まれ､ 周囲すべてが観光スポットとなって｢現実｣ 世界が成り立つと考えていたように思わいます｡ この二つの湖を素材に､ 今回は庭園といれます｡

うものの持つ機能を､ そして21世紀の我々が忘れところで中国では､ real なものはどのように把てしまった世界のとらえ方について考えてみよう

握・表現されていたかというと､ 仏教やキリストと思います｡

教などの宗教とは違う形で把握・表現されてきま｢語研ニュース｣ らしく言葉の意味から考えをした｡ 瞑想や祈りによって直接的に real なものに始めることにしましょう｡ 英語には､ ｢本当の｣到達するのではなく､ real との接触に文献が利用という日本語に当てられる単語がいくつかありまされたのが大きな特色です｡ 簡単に言うと､ real

す｡ その中から real と actual に注目してみたいのなものは､ 五経や歴史書､ 詩歌などの文献に記さですが､ 手近の辞書 (プログレッシブ英和中辞典)

れていると考えられてきました｡ 文献は現実そのを引いてみますと､ものではありませんから､ actual ということはで

real：本質的に真正である｡ 外見と実際が一致している

actual ：現実に存在する｡ 実際に起こった｡ 想像的､ 抽象的でないきません｡ しかしもちろん real でもありません｡
そこの工夫が大きな特色なのです｡
さて庭園､ そして頤和園です｡ 頤和園の中を走る堤には六つの橋が架かっていて､ それぞれ ｢と記されています｡ 一見たいした違いはないよう

風橋｣ ｢玉帯橋｣ ｢鏡橋｣ などと名付けられていまに見えますが､ よく読んでみるとその違いが見えす｡ そして鏡橋を例にとると､ この橋の名前は､てきます｡ 簡単に言ってしまえばその違いは､

李白の ｢秋登宣城謝  北楼｣ という詩のなかの

real：｢本質的｣､ actual：｢現実に存在する｣ とま｢両水挟明鏡､ 双橋落彩虹｣ というフレーズを踏とめてよさそうです｡ この違いは､ 21世紀の日本

まえて名付けられています｡ 頤和園のこの橋のあに暮らす我々にはピンと来ませんが､ なかなか根たりは､ 単純に美しい橋とか単純に美しい湖とい深い違いなのです｡ つまり目の前の現実が真実だ

うのではなく､ 以前詩歌に詠われて､ つまりは文と考えない人々にとってこの違いはそれこそ本質

献として記された物事にちなんで設定されている的なものなのです｡ たとえばお釈迦さんは､ すべわけです｡ ここでは現実を詩歌に詠うのではなく､ての ｢物事｣ は､ 他との相対的関係 (因縁) のな

詩歌から現実が作り出されているのです｡ まさにかでのみ存在するのであって､ ｢実体｣ ｢本体｣ な｢自然は芸術を模倣する｣ 仕業なのでした｡ そしどというものはないと考え､ これを ｢空｣ というて先程来述べてきた real なものということで言う言葉で表現しました｡ お釈迦さんにとっては､ 現

ならば､ それは李白の詩の中に記されていると言実世界は本質的なものではないのです｡ 我々の目うことになります｡ 古典の中に真実が存在するとに ｢現実として｣ 見える ｢ものごと｣ は仮の姿でいう考え方が､ 西洋にもあるのかどうか不勉強にあって本質的なものではないのです｡ この考え方

して知りませんが､ ギリシア・ローマの古典の中からすれば､ actual なものは存在しても､ real なに真実があるという考え方は､ キリスト教時代にものは存在しないということになります｡ またキ

なるとずいぶん弱まってしまったように感じられ

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2010年12月

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ありか

ますし､ 聖書自体も真実在の究極の在処ではなく､景というのは中国の洞庭湖に注ぐ瀟水と湘水とい神あっての聖書のように思われます｡

う二本の河のあたりの八つの風景のことなのです

そして先ほど述べた ｢自然は芸術を模倣する｣が､ この言葉が一人歩きして日本でもたくさんのという考え方は､ 我々の価値観からすると逆転し瀟湘八景図が描かれました｡ もちろん現地の風景ているように見えますが､ 芸術に関しては､ 一つを見たこともないまま日本の絵かきさんたちは描の真実であるということができます｡ とすればモいたわけです｡ しかし現地を見たことがないから

デルと作品､ つまりは西湖と頤和園の間にも同様と言って卑屈になる必要がないことはもうおわかの関係が込められているのではないでしょうか｡

りいただけたでしょう｡ 日本の室町時代の画家相西湖は天然の景物であり､ 頤和園は人工の庭園で阿弥の描いた瀟湘八景図は､ real なものにかなりす｡ 西湖は自然であり､ 頤和園は芸術｡ とすると､近づいているように感じられます｡｢西湖は頤和園を模倣する｣ ということになりま

現実の奥にある本当に真なるものなどと言うこす｡ そしてその頤和園も李白の詩を模倣したものとを21世紀の我々は考えなくなりました｡ それにということになります｡ 頤和園は西湖を手本に作よって失うものもあるのではないでしょうか｡

られた模造品なのではなく､ 頤和園の方が､ 西湖が自然のものであるが故に纏わされているノイズをそぎ落として､ real なものにより近い存在となっていると言うことも可能でしょう｡ 李白の詩に合うように庭園造りをしてしまえばよいわけですから｡
ここでは real と actual､ 自然の景色と人工庭園､
現実世界と文献世界を並べて考えてきましたが､絵画という存在もこれらの中に入れて考えることが出来そうです｡ つまり山水画といわれる作品です｡ 西洋によくある ｢風景画｣ というのは､ 現実存在である風景を写し取った模造品ですね｡ しかしそれとは違う意識で自然の景物を描いたらどうなるでしょうか｡ actual には､ いやが上にも広告やら看板やら電信柱やらといったノイズが目に入って来てしまうわけですが､ それをそぎ落として､詩歌に詠われた世界を描き出すと､ それは real に近づいたことにならないでしょうか｡ ｢詩歌に詠われた｣ というのは余計なお世話かもしれません
が､ 自然の眺めよりも絵画の方に真実在が存在しているということも可能でしょう｡ とすれば､ たとえば特定の地名のタイトルを持つ絵画であっても､ 写真のような現実の眺めのコピーに価値があるわけではないのですから､ その場所を見たことがない人が描いても real への迫り具合という点では何ら遜色はないことになります｡ 考えているのは ｢瀟湘八景｣ という山水画のことです｡ 瀟湘八

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2010年12月

を抜けると､ はじめに博物館の名前の由来にもなっドイツている ｢ペルガモンの大祭壇｣ (写真①) と対面することができる｡ とても館内にあるとは思えな

ドイツの文化とマナーに触れて
法学部

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上杉めぐみ

いサイズの大祭壇である｡ この博物館の音声ガイ
ドには日本語版・英語版もあるので､ 音声ガイド

ドイツの消費者団体訴訟制度の調査を行うためを頼りに､ 大祭壇に直に腰をかけて､ ひとりじっに､ 2010年８月22日から10日間､ ドイツはベルリ

くりと古代ローマに思いを馳せることができる｡

ン､ ドレスデン､ ハレ､ ミュンヘンを訪れた｡ 今

更に奥に入ると､ バビロニアの ｢イシュタール

回はその合間に触れることのできたドイツの文化門｣ が復元されている｡ 私は門の鮮やかな青色がを紹介したい｡

印象的で､ レリーフの復元があまりにも見事であっ日本では､ 新宿､ 渋谷､ 原宿などの繁華街といたために､ じっくりと鑑賞していたら､ いつの間うと近代的な高層ビルが建ち並んでいるが､ ドイにか同行者とはぐれてしまい､ 後半は展示品の鑑ツでは､ ミュンヘンのマリエン広場などでは500賞よりも人探しに集中することとなった｡ 館内は年前に建てられた教会と近代的なデパートが隣接

広く､ 観覧者は多かったので､ はぐれてから探す

し､ 中世の趣と近代とが見事に融合しており､ 街

のにかなり手間取り､ 後半部分の展示は､ ただた並みを楽しむだけでもドイツの歴史を堪能できる｡

だ広いという感想となった｡

ただ､ 今回は博物館・美術館にも足を運んだので､その中から日本でも有名な ｢ペルガモン博物館｣② レジデンツ (Residenz)と ｢レジデンツ｣ を紹介する｡① ペルガモン博物館 (Pergamonmuseum)(写真②) レジデンツのアンティクヴァリウム (考古館)

ミュンヘンにあるレジデンツは､ バイエルンを治めたヴッテルスバッハ家が暮らしていた宮殿で(写真①) ペルガモンの大祭壇あり､ 現在､ 館内には ｢レジデンツ博物館｣ ｢レペルガモン博物館は､ ドイツ・ベルリンの博物

ジデンツ宝物館｣ があり､ 今回はレジデンツ博物館島にある中でも最も新しい博物館である｡ 入口

館を訪れた｡

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写真②の考古館には､ 当時の領主であるアルプ

違反は世界共通だということを目の当たりにした｡

レヒト５世が収集した古代の彫刻が並べられてお最後に､ 食文化についても触れたい｡ ドイツのり､ 天井のフレスコ画も圧巻であった｡ 考古館内

食事と言えば､ ビールを抜きに食事について語るには､ 座るスペースもあり､ 座りながらじっくりことはできないが､ 残念なことに私はあまりアルと展示品を眺めることができる｡

コールが強くないため､ 今回はカフェの紹介をす

レジデンツは広大な土地に建てられており､ 建る｡ １日１軒のペースでカフェに入ったが､ ドイ物自体もかなり広く､ 考古館のほかに､ 121枚のツのカフェは老若男女様々な年齢層の方が楽しま

先祖代々の肖像画が飾られている回廊や､ ２階のれており､ 男性でも直径10センチはあろうかとい

居住スペース (ここには､ １つ１つの部屋に名前

うトルテ (torte､ タルトのこと) をおいしそうにがつけらえていて､ ｢客間｣ ｢会議室｣ というもの

召し上がっていた｡ 日本では女性客が圧倒的に多のほかに ｢法の部屋｣ というのもある) など鑑賞いので､ その違いに驚いた｡ 中でも特に印象に残っ

すべき場所が多く､ 今回は全体をくまなく見るのたカフェは､ ミュンヘンにある ｢カフェ・ルイト

に､ 急ぎ足でなんとか２時間で済ませたが､ もうポルト｣ (Cafe Luitpold) というお店で､ 1888年

少し時間をかけてまわることをお勧めする｡

創業の老舗である｡ 合成着色料を使用しない甘さ

両施設のほかには､ ミュンヘンにある ｢アルテ・控えめの商品が売りで､ ケーキとチョコレートを

ピナコテーク｣ (Alte Pinakothek) (レンブラント・

メインに取り扱っており､ 今回は､ このカフェのルーベンスなど多数所蔵) や ｢ノイエ・ピナコテー

名前を冠している ｢ルイトポルト・トルテ｣ (写

ク｣ (Neue Pinakothek) (ゴッホのや

真③) をオーダーした｡ 席は中庭にある池の真横

睡蓮 ､ ゴーギャンといった作品が所蔵)に案内されたが､ 老舗だけあって､ 老齢の紳士､などを回ったが､ いずれの博物館､ 美術館も飾っ

淑女が品よくお茶をしているので､ 注文が来るまてある美術品には厳重にロープなどが張られておで､ 一人で本を読みながらゆったりとくつろぐこ

らず､ 美術品の写真撮影が可能 (フラッシュはＮとができた｡

モネのひまわりＧ) という点は､ 日本との大きな違いと感じた｡
美術品を至近距離で見ることができるのは､ 美術品に触れてはならないというマナーをドイツ国
民が十分に心得ているためであり､ そして､ それが実現できているということだからであろう｡ ところどころで､ 幼児や小学生も見かけたが､ 館内で騒ぎ出す子はおらず､ 幼いころから芸術を身近なものとして接することのできる環境を羨ましいと思った｡
ただ､ 残念なことに携帯電話の急速な普及によるためか､ 携帯電話の使用マナーだけは徹底でき(写真③) ｢ルイトポルト・トルテ｣ とコーヒー 合計約５

ていないようであった｡ ペルガモン博物館では､

日本では､ サービス料が含まれたうえで価格設

館内使用禁止となっているにもかかわらず､ 50歳定が行われるが､ ドイツでは､ カフェでもチップ代の男性が､ 仕事の電話だからと使用して､ 警備を支払うマナーがあり､ 慣れていないために､ チッの人から怒られている場面に遭遇した｡ 何度も注

プの計算に毎回手間取った｡ ただ､ チップは､意されているにもかかわらず､ ｢すぐに終わるか｢よいサービスでした､ ありがとう｣ という心付

ら｣ と言って､ 結局最後まで切らなかった態度にけであって､ チップの有無がその人の働きに対すは少し呆れてしまった｡ 携帯使用に関するマナー

る評価につながる｡ 仮にチップをもらえなかった

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場合､ ｢次､ チップをもらうためにはどうやって形の敷地の角に配置されている｡ あまりに整然と

顧客サービスをしよう｣ と考えさせる契機になる作られているので､ うっかり自分がどの建物の中ので､ 良い習慣であると思った｡にいたのかを忘れると､ どの建物に戻ればよいの

今回初めてドイツを訪れたが､ 欧州の中でも､か､ わからなくなりそうなほどである｡ ただ､ ルー

特に日本人が観光するのに向いている国であると

ブル美術館にせよ､ ベルサイユ宮殿にせよ､ どこ思った｡ 道中､ 同行者がパスポートと10万円相当

が入り口なのかわかりにくいのはフランスではよのユーロが入った財布を落とすというハプニング

くあることなので､ 別に BnF に限った話ではながあったものの､ まったく盗まれることなく届け

いとも言える｡

られたということもあり､ さらにドイツに対する印象が良くなった｡ ドイツ人の親切さ､ 丁寧さ､
食事のおいしさ､ 電車のわかりやすさ､ どれをとっても日本人にとって居心地がいい国である｡ どこかに旅行したいと考えて行き先が未定であるなら､是非一度ドイツに行くことをお勧めする｡

フランス
パリの図書館事情

フランス国立図書館

法学部

中尾

浩

後ほど触れるパリの市立図書館は無料で利用でフランスの国立図書館 (Bibliothèque nationale

きるが､ 国立図書館は有料である｡ 料金は細かく

de France｡ 以下､ フランス風に BnF と略す) は設定されているが､ 一番安い一日券なら3.3ユー

現在､ 旧図書館と新図書館の二つが利用可能であロなので､ 500円でおつりが来るくらいの料金でる｡ 旧 BnF はパリ中心部のリシュリュー通りある｡ これだけの施設を維持管理するためには､(２区) にある｡ 元来それほど広大な建物ではな

この程度の受益者負担はしかたあるまい｡ フランく､ 手狭なことが問題視されていたが､ 長らく新ス人に限らず､ 外国人旅行者であっても､ 3.3ユー

BnF 構想が実現せず､ 1988年に当時のフランソワ・

ロ支払えば､ 通常の､ とはいえ膨大な､ 書籍を閲

ミッテラン大統領のパリ大改造計画の一環として覧することができる｡

ようやく新しい建物が企画実現された｡ 完成は

ただし､ BnF が所蔵する書籍の中には国宝級の1994年だが､ 旧 BnF からの膨大な量の書籍や資貴重なものも多数含まれているので､ それらにつ料の大移動に時間がかかり､ 実際に一般公開されたのは1996年末のことである｡ 新 BnF 完成後も､
旧 BnF は稼働しており､ 主に古文書関係を担当している｡ 1995年から97年まで私はパリに留学していた｡ その頃は主として旧 BnF を利用しており､ 帰国前に新 BnF が利用可能になったが､ その時に足を運ばなかったのは痛恨の後悔だったので､ 今回はぜひとも訪れたい施設の一番手だった｡
新 BnF は４つの建物からできており､ それぞれが書物を直角に開いたＬ字形をしていて､ 長方

BnF の一日券

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いては､ 然るべき手続きが必要である｡ 専門の研があるが､ いわゆる○○区立図書館と名のつくも究者の推薦状がなければ閲覧できないものもある｡のは各区に１つずつなので､ 23しかないことにな

また､ 国立図書館の書籍は貸し出しはできない｡

る｡ 東京の各区が管轄している図書館の中には､そうした特殊な図書館ゆえの制約はあるが､ 街中

たとえば○○センター図書室､ といった数百冊程の図書館で見つからない図書があれば､ ここを利度の図書室も扱いとしては区立図書館にカウント

用すればよい｡ ただし､ 私自身もそうだったが､されている｡ それならパリにも美術館や寺院の中

大抵の書物はパリ市内に58もある市立図書館でおに専門的な書籍を蒐集した図書室を備えているとおむね間に合うのだ｡

ころがあるので､ そのようなものまでカウントしパリ市は東京や名古屋と同じく､ 特別行政地区

始めると58ではとても収まらない｡

で､ １〜20区に区分けされ､ それぞれの区に区役

パリは東京やニューヨークほど巨大な都市では所がある｡ パリ全20区を合わせた大きさは､ 東京

ないので､ 少し歩けば､ いろいろなところに行けの山の手線の内側より少し大きいくらいだと言わる｡ 私が昨年１年間､ 居を構えたところだと､ 普れている｡ 東京23区はもちろん山の手線よりはる

段よく使った図書館は実は同じマンションの一部

かに広いので､ 厳密な意味でのパリ市20区は意外にあった｡ もう一つよく利用した図書館も､ バスと小さい｡ 人口も200万人程度だから､ 名古屋市

やメトロでも行けたが､ 散歩がてら歩いても行けといい勝負である｡ ただし､ 面積は名古屋市の方た｡ さらに､ もう少しがんばれば､ 新 BnF にもがはるかに広い｡

歩いて行ける､ というくらい､ パリの町中では生パリに住んでいるフランス人に言わせると､ パ

活､ 仕事､ 勉強が一体化している｡ 名古屋市内にリを20区のパリだけに限定して考えるのは間違い住んでいて､ 歩いて区立図書館に行ける人がどれらしい｡ 確かに､ 首都圏 (いわゆるイル・ド・フ

くらいいるだろうか｡

ランス) というか､ パリ市内に通勤可能な程度あ58の図書館のうち､ 10は特殊図書館である｡ 特たりまで含めて考えると､ 1000万人くらいの規模

殊と言ってももちろん通常の書籍もあるのだが､にはなる｡ ただし､ このイル・ド・フランスといたとえば映画関係の図書館とかフランスの歴史にう地域圏が､ およそ秋田県と同じくらい広いので､強い図書館､ 推理小説を大量に蔵書している図書

いささか範囲を広げすぎではないかという気がし館といった具合に､ 個性を出している｡ もちろん､ないでもない｡ 事実､ パリの中心からそれほど離通常の図書館にも個性があって､ 子供用の本が充れているわけではない (約20キロ) ベルサイユ宮

実している図書館とか外国語の本がたくさんある殿まで行くと､ すっかり郊外の趣で､ 愛知大学の図書館などもある｡ ちなみに私がよく利用した一本部がある豊橋市の方がはるかに規模も大きく賑

番近い図書館は､ イタリー広場のすぐそばというわっている｡ どこまでがパリか､ などと考え始めこともあって､ 小さいながら､ イタリア語の本をるとなかなか難しいものがある｡

多く所蔵していた｡ また､ 少し離れた方の図書館

花の都､ 芸術の都と称されるパリは同時に学問(実はここは特殊図書館の一つで､ フェミニズム

の都でもある｡ パリ大学は12世紀の前半に設立さや女性問題に関する資料が充実している) は中華れたので､ あと100年で開学1000年記念となる｡

街に近いこともあって､ 中国語の本が多く所蔵さその学問を支えるのが図書館で､ 山の手線の内側れていた｡

より少し広い程度の広さの中に､ 実に58のパリ市

図書館の使い勝手はどうだろうか｡ これがまた立図書館があり､ さらに国立図書館が２つある｡

実に利用者本位に作られている｡ まず第一に､ 図

人口がほぼ同じ名古屋市には全部で20の区立図書書館の利用に際しては､ パリ市民である必要がな

館があるので､ パリの67という数字がいかにすごい｡ パスポートだけで登録できる｡ しかも外国人

いかよくわかる｡ ちなみに東京にはもっと図書館(旅行者) だろうと､ パリ市民だろうと､ 何の差

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別もない｡ 違いがあるのは､ 年間30ユーロくらい

イユ宮殿に奇妙なオタク芸術を飾り立てるくらいを支払えば DVD やビデオも貸してもらえるといなら､ こうした部分での日仏交流はもっと日本でう点だけである｡ 書籍だけなら無料である｡ わざ紹介されてもよいのではないか｡ 村上春樹のフラわざフランスに来て､ DVD ばかり見るのも味気

ンス語訳を読む前に､ フランス人は子どもの時に､ないので､ 節約もかねて､ 書籍だけ貸し出してもなかがわりえこさんのらうコースにした｡

るのである｡ フランスの子どもたちにもよく読ま

ぐりとぐら

を読んでい

れていたことは､ 本の傷み具合で十分に伝わってきた｡
このような発見があるのは市立図書館の魅力の一つでもある｡ 国立図書館や大学図書館は調べものという明確な目的がある｡ ところが子どもに絵本を選ばせている間に､ 何気なく図書館を観察していると面白いことにいろいろと気づく｡ その国の子どもはどのような本を読んでいるか｡ 大人はどのような本を読んでいるか｡ 学生たちはどのよ
うに図書館を利用しているかといったことを､ ほ
パリ市立図書館のカード｡ インターネットで現在借りている本を調べることもできる｡

んの一部だとは思うが､ 垣間見ることが出来たのは貴重な体験だった｡ 学生諸君も海外に旅行や留学したときにはぜひとも公共図書館も利用して頂貸し出し冊数が多いのも､ とてもありがたい｡

きたい｡ そして､ そこがどのように利用されてい最初はいささか込み入っていて､ 本､ 雑誌､ マン

るか､ どのような蔵書があるかといったことを見ガ (日本風のマンガもあるが､ いわゆるアメコミてみることも､ とてもよい経験になるのではない

風のフランス語で言うところの BD) などがそれかと思う｡

ぞれ５冊まで､ 一つの図書館で合計20冊まで､ パ
リ市内全体で40冊を上限に貸してくれた｡ しかし､この方式は複雑すぎて運用が難しくなったのだろう｡ 夏頃からとにかく一つの図書館で借りられるのが20冊までで全体で40冊までという風に､ 細分化がなくなったおかげで､ ますます使いやすくなっ

オーストラリア
オーストラリアで今ブームの Wagyu
語学教育研究室林

姿穂た｡ おかげで､ 我が家では図書館から借りてきた

オージービーフで有名なオーストラリアで､ 現

絵本が常時２〜30冊置いてあって､ 子どもたちは

在 “Wagyu” (和牛) という言葉が定着しつつあフランス語は読めないが､ 美しい挿絵を堪能できる｡ 美食家の間では人気ナンバーワンの食べ物だ

た｡ということだ｡ 私がオーストラリアに留学したのフランスおよびフランス語圏だけの絵本に限らは今から10年前のことであるが､ その頃のレスト

ず､ 世界的に有名なアメリカのエリック・カール

ランで食べられるステーキと言えば､ 赤身の良くさんの絵本 ( はらぺこあおむし ､ など) のフラ

焼いた硬い肉しか無かったように思う｡ 勿論､ スーンス語訳があるのは驚くべきことではないかもしパーマーケットに行っても､ 薄切りの霜降り牛肉

れないが､ 日本の絵本もかなり多くフランス語になどは見当たらず､ 唯一薄切り肉が買える場所と

訳されていて､ 子どもたちが ｢これ､ 日本でも読言えば､ 日本人が日本食材を買うメルボルン大丸

んだよね｣ と見つけてきては喜んでいた｡ ベルサの地下の食品売り場だけだったような気がする｡

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しかも､ その値段は学生であった私にとっては驚

さて､ この武村さんと “Wagyu” がどう関係しくほど高く､ 一度も食べることなく帰国した｡ そているのかについてお話したいと思う｡ 実はれから10年経った今､ まさか “Wagyu” がブーム

“Scissor Man” をしながら､ 武村さんはその頃かになるとは本当に驚くべき事だ｡ 当時興味を持っら別のお仕事にも挑戦されていた｡ それはオース

た こ と と 言 え ば ､ 英 語 で 霜 降 り 牛 が “marbled

トラリアに和牛を普及させる事だった｡ 和牛と言っmeat”､ 薄切り肉は “thinly sliced meat” と呼ばれても日本国産ではない｡ 日本にもとからいる牛にている事を知って､ おもしろい表現だと感じたく外来種を交配し､ 品種改良を重ねた肉牛のことだ｡

らいである｡ オーストラリアで食べられる霜降り

そのため日本国産の牛肉と区別するために､ ここ

牛肉の味や品質には限界があると思い込んでおり､ではオーストラリアでの表記と同様 “Wagyu” とそれほど興味はなかった｡

書くことにする｡ その “Wagyu” の普及を目標にそんなある日､ 当時住んでいたメルボルン郊外

30年以上も前にオーストラリアに渡られたのだ｡の私の家の近くに不思議なトラックが停まってい

当時は航空運賃が高かったこともあり何日もかけるのを発見した｡ トラックには “Kaz’s Scissors”て船で渡られたということにも驚いた｡ 仕事を成と書かれていた｡ よく分からないが､ なんだか功させるための意気込みと情熱､ そして行動力に“Kaz” というところが日本人の名前の響きに似て感動し､ 自分も見習っていきたいと思った｡

いたので､ 少し気になった｡ “Scissors” (＝ハサ10年前､ 当時まだ今ほど品種改良されていない､ミ？) というのもよく分からない｡ 考え込んで道実験段階にある “Wagyu” を武村さんからいただ路に立ち止まっていると､ そこに “Scissor Man”

いたのを覚えている｡ 確かに見かけはマーブル模

こと､ 日本人の武村さんという男性が現れた｡ 私様なのだが､ 赤身の部分にオージービーフ独特のを見て ｢日本人ですか？｣ と声をかけてくださり､

硬さがあり､ 日本の霜降りとは全く違った食感で少し話してから私に ｢あ､ 京都出身だね？｣ と言あった｡ しかし､ 武村さんの包丁で薄く切ってもわれたのを鮮明に記憶している｡ 実は､ 武村さん

らった “thinly sliced meat” はとても懐かしい日

も私と同じ京都出身だということで､ 道端で長い本の味がしたのを覚えている｡ 最初で最後の時間立ち話をしてしまった｡“Wagyu” の試食であったが､ これが本当に赤身

さて､ この武村さんの職業､ “Scissor Man” との硬い肉を好むオーストラリア人に受け入れられは何なのかをたずねてみると驚いたことに ｢包丁るのかは正直疑問だった｡ しかし､ 10年経った今､研ぎ｣ の仕事だった｡ 日本独特の包丁を研ぐとい

品種改良が重ねられメルボルンのレストランで高う技術を生かして､ メルボルンにあるレストラン

級食材として料理されるようになったと言うことを回り､ レストランで使われている包丁の切れ味だ｡ 日本食レストランだけでなくイタリア料理やを良くするサービスをしているという事だった｡

フランス料理のお店でも “Wagyu” のメニューが日本では当たり前になっている包丁研ぎが､ オー開発されているそうだ｡

ストラリアではビジネスになるという事実に驚き､

さて､ 先日１回生の論説英文講読の授業でまた武村さんのチャレンジ精神にも感銘を受けた｡“Kobe Beef” の英文記事を取り上げた｡ 過去25年

私はその頃､ あと３ヶ月足らずで帰国という時期

間でアメリカ産の牛肉の消費が落ち込み､ 代わっにあり､ 大学院での最終課題に追われ､ 帰国後のて “Kobe Beef” のように高品質で高価格な肉の就職についてもあれこれ悩んでいたが､ 武村さん

消費が増えたという興味深い内容であった｡ 牛をに出会うことで ｢仕事は自分で見つけるもの｣

日本から輸入することの難しさや交配の過程につ｢学校の勉強ばかりでなく､ もっと頭を柔軟に使いても書かれていた｡ 私は記事を通して､ アメリ

うこと｣ ｢何がビジネスチャンスなのか先見の明

カでは25年前から日本の牛肉が普及し始めたことを持つこと｣ を教えられた気がした｡

を知ったのだが､ この数字を見て､ 改めて武村さ

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30

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2010年12月

んの先見の明に感銘を受けた｡ 何故なら30年以上

極的に英語のトレーニングをおこなう ｢学生主体も前から海外での和牛の普及を考えて日本を離れ､の｣ 空間をいかに構築するかであった｡ 筆者は､その仕事に情熱を注がれたからだ｡

10月にインターネット出版された拙著

この英文記事を通して､ ふと自分の留学生活と

英字新聞

は英語プレゼンテーション力向上の源泉(アー

武村さんとの出会いを思い出したわけであるが､キテクト社) でも紹介している､ 英語のプレゼン

海外には思いがけないビジネスチャンスがあるとをとおした３ステップ方式の総合英語トレーニン

思う｡ 先見の明を持つこと､ 創造力を働かせ熱意

グについて講演をおこなった｡ 他の講演のなかでを持って仕事をすることの大切さを少しでも大学

特に興味深かったのは､ 世界中から留学生を受け生の皆さんにも知ってもらえたらと思う｡ 今回､入れている特性を活かした､ グリフィス大学の授

武村さんの許可を得て語研ニュースに記事を書か業であった｡ 各留学生がそれぞれ母国と留学先のせていただいたが､ 武村さんの “Wagyu” 普及へ

文化的な違いを発表し､ それをどのように乗り越の強い思いは以下のサイトから見る事が出来るのえたらよいかを笑いを含めた面白いエピソードにで是非ご覧いただきたい｡

仕立て､ ロールプレイ形式で演じるというトレー<URL>

ニングであった｡ 母国と留学先の生活習慣の衝突

GO豪メルボルンをどのように克服するかは､ 留学生活を生き残る

http://www.gogomelbourne.com.au/interview/gourmet/1546.html

ための現実問題であり､ 単に留学先の生活習慣を学ぶコミュニケーション・トレーニングとは一線を画す内容である｡ そして､ この取り組みは､ 英韓国
アジアをつなぐ英語のチカラ語が､ 主要な英語圏の国々だけのものではないこ

韓国の英語教育熱

現代中国学部川村

亜樹とを再認識させる｡
また､ 京畿道外国語研修院は､ 主として学校教員向けの語学研修施設であり､ 講演以外に､ 現地

10月22日と23日に筆者は韓国の京畿道外国語研の中学､ 高校の英語教員による英語ディベート大修院で開催された第２回国際外国語教育学術大会会もおこなわれ､ 大勢の観衆の前で教員たちが熱に参加し､ 英語教育に関する講演をおこなう機会のこもった討論を披露していた｡ 今大会の案内パに恵まれた｡ 今回はそこで感じた韓国の英語教育

ンフレットにも記載されている､ ｢偉大な教師は熱を紹介するとともに､ アジアのビジネス・シー

当然ながら学生に多くを期待するが､ 自分自身にンにおける英語の重要性について述べたい｡

はそれ以上を求める｣ を如実に示していた｡ さらに､ 筆者は日本語教員のディベート大会決勝で審

1. 国際外国語教育学術大会査員を務めたことで､ 日本語教員の方々とも話す

今大会のテーマは ｢目標言語を使用して外国語機会があったが､ そのなかの一人は､ 御子息に車を教える｣ であった｡ つまり､ 英語ならば､ 英語

での移動中､ 英語のテープを聴かせて､ 毎週フィだけで英語を教えるということである｡ 英語､ 日

リピン人の電話英会話のレッスンを受けさせてい

本語､ 中国語それぞれの会場があり､ 英語の会場

るそうである｡ これは特別なことではなく､ 韓国

では22日に筆者以外に､ 北京の実験高校の英語教

ではここ数年フィリピンへの語学留学が盛んらし

員､ オーストラリアのグリフィス大学､ イングリッ

い｡ 漠然とした憧れではなく､ 大学卒業および企

シュ・ランゲージ・インスティチュートのディレ

業入社の条件として高いレベルの英語力が求めら

クター､ アメリカ大使館英語普及事務局広報部長

れ､ 英語を用いてグローバルなビジネスに参加すが講演をおこなった｡

るという現実の目標を設定しているからこそ､ こ

４名が共通して強調していたことは､ 学生が積うした取り組みが可能なのだろう｡

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2010年12月

2. アジアのビジネス・シーンにおける英語の重要性

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をしない

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25.8%であったそうだ｡ 実は､ これら

韓国企業が英語を重視する一例を挙げてみよう｡

二つの例は日本社会における英語習得に対する問日本サムスンはホームページにおいて､ 採用情報

題点を示唆している｡ つまり､ ｢〜しなければなとして､ ｢日本サムスンでは､ 韓国本社をはじめらない｣ や ｢会社の公用語が英語なったら｣ とい多くの海外のお客様との取引があります｡ 輸出入

う表現や質問は英語学習に強制的な重苦しいイメー等に関わる書類は全て英語ですので､ 英語力はあジを与えてしまい､ ｢英語を使ってグローバルにる程度必要です｣ (下線は筆者による) と説明し､働きたい｣ という前向きな発想を阻害する可能性｢サムスンの使命は国 (韓国) への貢献から世界をもたらすのである｡ 日本社会が英語教育においへの貢献と大きく広がりました｣ との人事メッセーて取り組むべき第一の課題は､ この発想の転換でジを掲げている｡ また､ TOEIC を実施・運営すある｡

る国際ビジネスコミュニケーションによる在アジ

就職活動シーズン本番に突入しているが､ 日本

ア日系企業における英語ニーズ調査 (2009年10月

市場はいまだ厳しいままである｡ しかし､ 英語を19日付プレスリリース ｢企業・学校における英語

使えば狭い市場で苦しむ必要もなくなるかもしれ

活用調査｣) によると､ 社員の英語力を現在よりない｡ そして､ 英語をとおしたアジアの､ さらにも向上させたいと考える企業は､は世界の人々との交流は面白いかもしれない｡ 今

韓国 73.8%

台湾 63%

年度秋学期の現代中国学部 ｢実用オフィス英語｣

上海 40.9%

香港 55.8%と 経 営 学 部 ｢ ビ ジ ネ ス 英 語 ｣ の テ キ ス ト Get

タイ 72.3%

Ready for Business Student Book 1 (マクミラン・となっている｡ やはり韓国では英語を決して無視

ランゲージハウス 2008) では､ 日本､ 韓国､ 中

できないのである｡ 英語が国民の公用語､ 公的共

国を含むアジア各国の人々がビジネス・シーンで通語であるシンガポール､ フィリピン､ インドに話す英語を聴くことができる｡ 英語のテキストも加えて､ 韓国､ 中国､ 台湾､ タイでも英語がビジ

アジアを重視して作成されるようになってきていネス・シーンで共通語になりつつあることもわかる｡ 受講生たちは､ ネイティヴに混じって日本人る｡

が話す英語が聴こえるとほっと一息つき､ 他のア

したがって､ ユニクロや楽天が英語を社内公用

ジア人の訛りに対して驚いたり面白がったり､ そ語にしたと騒ぐこと自体､ アジア全体のビジネス・の訛りを真似する者もいた｡ 良い例とは言えないシーンでの英語の重要性の認識に関して周回遅れ

かもしれないが､ 少なくとも強制されることなく､の反応であることに気づかねばならない｡ 柳井正

自発的に楽しくビジネス・シーンでの英語表現を(ユニクロの会長兼社長) は７月31日付朝日新聞

獲得したのである｡ このように､ 言葉が聞こえる

で､ 2012年入社の新卒社員の３分の２を外国人かだけでも楽しいのだから､ その言葉をとおして他ら採用すると説明したうえで､ ｢英語使用を広めのアジアの人々と交流できれば､ もっと面白いはないと､ 外国人がいづらい会社になってしまう｣ずである｡

ので､ ｢いつどんな場面でも英語でコミュニケー

実際､ 筆者も今回韓国で､ 韓国人､ 中国人､ オーションできる人材集団にならなければならない｣

ストラリア人､ アメリカ人らと中国料理店 (やは(下線は筆者による) と述べた｡ こうしたトレン

りどの料理も唐辛子がふんだんに使われ､ 日本のドを反映して､ 英会話スクール Gaba は９月21日

中国料理とは異なり､ 顔から汗がひくことはなかっ付プレスリリースで1000名を対象とした ｢自己投た) にいって JINRO の焼酎で乾杯して､ 無駄話

資に関する調査｣ をおこなった｡ ｢会社の公用語で笑いつつ英語教育についても語り合って交流をが英語になった場合､ どのように対応するか｣ と深め､ また講演後には南アフリカの教員とも話せ

いう質問に対して､て､ 英語をとおしたさまざまな可能性の広がりを勉強をする

74.2%､

勉強

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2010年12月実感した｡ 学生のみなさんにも､ 将来社会人とし｢外国語検定奨励金制度｣を知っていますかて､ 英語でつながるグローバル社会が産み出す可能性をぜひ大いにつかんでもらいたい｡

名古屋語学教育研究室では､ 所定の外国語〈編集後記〉
今年の夏は､ ラニーニャ現象の影響で記録的な暑さだった｡ 気象庁は30年に一度の ｢異常気象｣ と認定､ クーラーを嫌うお年寄りが家の中で熱中症にかかるという事件も相次いだ｡ また､ ９月10月も残暑が厳しく､ 秋を楽しむ間もなく冬に突入したかのようだ｡
今冬は雪が多くなるとの見方もある｡ インフ
ルエンザも流行の兆しだ｡ 気をつけよう｡
語研の秋冬と言えば､ まず外国語コンテス
ト開催である｡ この号が出る頃には､ すでに結果が出ているはずだ｡ その詳細は次号で報告するとして､ 今回お知らせしたいのは､ もうすぐ近づく外国語検定奨励金の申し込み締
め切りである｡ さらに詳しい情報は語研ホー
ムページで確認するか､ 直接語研に問い合わ
せしてほしい｡ 今年惜しくもチャンスを逃した諸君は､ ぜひ来年リベンジ戦を！
明けて2011年は､ 黒笹最後の年｡ 豊かな自然の中で四季の美しさをみんなで楽しもう｡(u)

検定試験で一定以上の成績を修めた学生に対して奨励金 (図書券) を贈って表彰しています｡ 今年度の申し込み締め切りが近付いています｡ 合格した方は､ 期間内に忘れずに申し
出てください｡
対象者：
法学部生 ・経営学部生 ・現代中国学部生
奨励基準：
英語：
英語検定

準１級以上

国連英語

Ｂ級以上

通訳検定

３級以上

TOEFL (Internet-based T)
商業英検

48点以上

Ｂ級以上

ガイド試験

合格

TOEIC (05以前の学生対象)

530点以上＊TOEIC IP･カレッジTOEIC･TOEFL ITPは対象外です

ドイツ語：ドイツ語検定

４級以上

フランス語：フランス語検定

４級以上

中国語 (法・経営学部生対象)：
中国語検定
新 HSK

４級以上

４級以上

韓国・朝鮮語：ハングル検定

４級以上

日本語 (留学生対象)：＊必修外国語として日本語を履修中､ または修得済みの学生｡

JLPT 日本語能力試験

N１または１級

BJT ビジネス日本語能力試験

480点以上◎2010年２月以降取得したものに限ります｡◎本年度入学生は入学後受験したものに限り
ます｡
申し込み：
2011年１月31日 (土) までに名古屋語学教
育研究室または車道教学課まで学生証と合格
革命記念日 (７月14日) の夜に仕掛け花火に浮かび上がるエッフェル塔｡ フランス全土でさまざまな催しが開かれるが､ エッフェル塔に仕掛けられる大花火はひときわ華やかである｡

通知書 (成績証明書) を持参してください｡
詳しくは､ 名古屋語学教育研究室まで｡

愛知大学名古屋語学教育研究室
URL: http://leo.aichi-u.ac.jp/~goken/