２０２３年度 事業報告書
自 2023 年 4 月 1 日
至 2024 年 3 月 31 日

2023 年度 5 つのトッピクス
1.

DEAR 40 周年記念募金「未来につなぐ開発教育」でいただいた寄付金を、これから開発教育を進める方に、教材やワークショップの形でプレゼントを贈りました。プレゼント応募は、延べ 75 件あり、67 名の方々にプレゼントをお届けし、寄付者とプレゼントを受け取った方々の交流会も開催しました。

2.

教材『教育をジェンダー視点で見直すヒント集』作成のための費用をクラウドファン
ディングで募りました。194 名の方から 196 件、1,058,639 円のご協力をいただき、教材も無事に発行できました。

3.

「ファッション・服：開発教育アクティビティ集５」（2021 年発行）が 2023 年消費者
教育教材資料表彰「消費者庁長官賞」を受賞しました。教育に求められている学びのスタイルやテーマ、情報も新しく、授業を実施するうえでのアイデアも豊富で実践しやすいと高く評価されました。

4.

おとなのアクティブ・シティズンシップについて意識化し、これを推進していくた
め、「ALE（成人学習・教育）と開発教育：関西会議の開催」を 2024 年 1 月に関西セ
ミナーハウス（京都）で開催し、開発教育や成人教育に関わる関西の方々と経験交流を行いました。

5.

d-lab2023（第 41 回開発教育全国研究集会）は、４年ぶりに対面で開催し、計 223 名が参加しました。全体会は「子どもの権利から考える、自分と社会への問い」をテーマに、活発な議論が行われました。

認定NPO法人 開発教育協会（DEAR）

も く じ事業の概要
1．はじめに～2023 年度をふりかえって2

2．各種事業報告Ⅰ．ネットワーク事業

3

Ⅱ．実践・研究事業

5

Ⅲ．情報・出版事業

6

Ⅳ．人材育成事業

8

Ⅴ．政策提言事業

10

Ⅵ．その他の事業

11「教育をジェンダー視点で見直すヒント集」発行！

3．組織運営に関する報告1）会報「DEAR ニュース」の編集・発行

122）サポーターの募集

123）40 周年記念募金

クラウドファンディングを行い、12プレゼント送付

4）クラウドファンディングの実施

125）会員交流会の実施

12

処務の概要

d-lab2023 は４年ぶりの対面開催！

1．会員に関する事項

13

2．役員等に関する事項

13

3．会員総会に関する事項

14

4．理事会に関する事項

14

5．評議員会に関する事項

14

6．2023 年度事業評価・2024 年度計画会議

14

7.各種委員会に関する事項

15

8．プロジェクト・チームに関する事項

15

9．職員に関する事項

16

10．インターン・ボランティアに関する事項

1611．会員団体に関する事項

16

40 周年金募金

プレゼント送付＆交流会を実施

資料編
資料 1．メディア掲載・取材協力など

17

資料 2．名義後援・協力の実績一覧

18

資料 3．他団体への賛同・協賛の実績一覧

18

資料 4．講師派遣の実績一覧

19「ALE・開発教育

1

関西会議」を開催！

事業の概要2023 年度は、「2022-26 年度 中期重点方針・中期

1．はじめに－2023年度をふりかえって重点事業」２年目の年となりました。

社会の大きな動きの中で＜2022-2026 中期重点方針＞

2023 年は、世界的に観測史上最も暑い年であった

方針１．開発課題をわたしたちの課題として捉え考えるといわれました。暑いだけでなく、国内外で異常気象

市民性・公共性の追求

や自然災害が頻発しました。日本はこの 50 年間で多方針２．教育者中心から学習者中心の教育へ教育観のくの資源を消費し、気候変動に大きな責任を持ってい転換に向かうます。しかし、日本の気候変動対策や人々の問題意＜2022-2026 中期重点事業＞

識は十分とは言えず、深刻な被害は、途上国や立場

1． 開発課題（ジェンダー・貧困など）と開発教育が弱い人々に集中しています。

に関する研究会の実施

世界を見ると、各地で紛争や対立が激化しています。

2． 成人教育、社会教育としての開発教育の推進

たとえば、ウクライナやパレスチナにおける攻撃には、

3． 開発教育ファシリテーション（対話）の再考・

世界中で非難の声が挙がっているにもかかわらず、国議論の促進

際社会が止められない状況になっています。一方で、

4． 教育政策に関する調査・ネットワークづくり

国内外で市民による連帯の意識は高まっています。

5． 組織基盤強化

多くの地球的課題を、その背景や構造、歴史をきちんと捉えて、他者と共に学び、より公正な社会づくりに

重点事業１では、「開発」の意味や望ましいあり方を

参加していくことを、開発教育は重視しています。

問い、多様で複雑な「開発」課題を認識し、それらの国内においても貧困や経済格差、教育や生活、医理解を深めることや、課題達成に向けた行動を促して療や福祉の保障は大きな課題になっています。また、いくために、「市民性」や「公共性」に関する議論を広く

移民や難民として来日する外国籍の人々への人権侵提案していくことを目指しました。

害も深刻です。

SDGｓ研究会では、「DEAR カレッジ」において、開これまで通りに経済や効率を優先し、環境や資源、発課題をテーマとして学ぶのではなく、自らの課題とし労働力の搾取や、競争を強化し格差が拡大する社会て捉え、様々な意見の人と、「市民性」や「公共性」のではなく、人権が尊重され、多様性が保障され、資源視点で対話をする場の設定を試みました。

の公正な分配と対話を通して支えあう、持続可能な社

ジェンダー研究会では、教育のあらゆる側面につい会づくりが求められています。

てジェンダー視点で見直すことをめざし、ヒント集の作

さらに、子どもたちだけでなく、私たち大人自身も主成に取り組みました。

体的な学習者であり続けられるように、教育を捉えなおしていく必要があります。

重点事業２では、成人教育・社会教育の観点を持った開発教育活動の実践のあり方を広く共有することや、

今年度は、「中期方針・重点事業」に基づき、各種事

大人が学び続けられる環境づくりや教育保障と、人々業を実施しました。昨年度に引き続き、COVID-19 感

が市民的な力を得ることで社会が変容していくような染拡大防止のために、職員は在宅勤務を中心にしな教育の議論・提案をし、地域における実践共有や、政がらも、徐々に、対面での事業も始め、講師派遣や d-

策提案をするネットワークを構築することを目指しましlab、教材体験フェスタなどは、対面で実施しました。

た。
ALE プロジェクトでは、全国の成人教育・社会教育

中期計画の実施報告の好事例を収集し、意見交換を行ったうえで、『おとな2

のアクティブ・シティズンシップハンドブック』を作成しま

政基盤安定化のために協力者を拡大していくことの重した。

要性が共有されました。

重点事業３では、参加体験型の学習・教育方法の参加を重視した事業運営

普及推進にとどまるのではなく、管理・伝達・誘導型の年度当初に計画した６つの領域「Ⅰ．ネットワーク事

教育観を問い直し、学習観を持つことや、子ども若者業」「Ⅱ．実践・研究事業」「Ⅲ．情報・出版事業」「Ⅳ．

と大人の主体的な学習のあり方と、それを支える教育

人材育成事業」「Ⅴ．政策提言事業」「Ⅵ．その他の事

や学校のあり方や役割を、広く議論し共有していくこと業」においては、概ね事業計画通りに各種事業を実を目指しました。

施することができました。

開発教育ファシリテーション講座では、過去３回の参加を重視するという点では、ウェブにも掲載して「ファシリテーション講座」を振り返り、「開発教育ファシ

いる「『みんなの参加』のための DEAR の取組」にもあリテーション９つの要素」を作成し、d-lab 分科会でもるように、あらゆる人々が安心して参加するための学議論しました。

びの場づくりをすすめています。
具体的には、講座やセミナーにおいて難聴者のた重点事業４では、開発教育実践者や市民組織と協めの要約筆記や視覚障害を持つ会員には、会報や機力して、国内の教育政策への提案を行うことや、全国関誌のテキストを毎回データで送付しています。このよの開発教育実践者が開発教育や ESD を実施しやす

うな取組を広く伝え、他団体へも伝えていきたいと思い環境をつくるために、政府や自治体行政との対話のいます。

場を広げることを目指しました。

なお、各事業にかかわった委員会やタスクチームのとくに、「開発協力大綱」や、「SDGｓ実施指針」など

メンバーについては、15～16頁をご覧ください。

に関して、他団体や市民社会ネットワークとも協力し、積極的に政策提言活動を行い、一部文言の反映などにもつながりました。
重点事業５では、財政基盤を安定させ、広く信頼を得て、自立した組織になるために、経営計画をたて、ファンドレイジングに力を入れると共に、事務局や理事会の役割の整理、職員の能力強化などを行うことを目指しました。
昨年度の 40 周年記念募金の基金を活用し、これから開発教育を進めたい方々に教材や講師派遣をプレゼントする企画を行い、新しい担い手にアプローチしd-lab2023 実行委員・ボランティアのみなさんました。そのほか、新しい財源確保のための協議を進めることができました。

2．各種事業報告一方で、残された課題もあります。開発教育とは何か、グローバル・シティズンシップとはどういうものなの

Ⅰ．ネットワーク事業

か、全国の実践を開発教育やグローバル・シティズン
シップの視点で振り返るためにはどのような仕組みがネットワーク事業は、国内外の開発教育およびESD

必要か、などについて、会員とともに、議論を進める必関係者と実践経験を共有し、開発教育の普及、深化

要があります。

をはかることを目的としている。今年度は、昨年度に引

また、昨年度から続く赤字決算を克服すること、財き続きオンラインでプログラムを実施し、第７回ユネス
3コ国際成人教育会議のフォローアップ会合に参加しアクティブ・シティズンシップについて意識化し、こたほか、担い手との連携・強化を図った。

れを推進していくため、作成中のハンドブックに掲載のアクティビティを実践する形で、「持続可能な地域を

1）国内ネットワーク事業

つくる 成人学習・教育（ALE）と開発教育：関西会議」①地域ネットワーク会議を実施した。

2021年度、2022年度とオンラインで開催したが、今＜概要＞

年度は、ALEプロジェクトの関西会議において関西地

日時：2024年1月13日‐14日

域の方々との情報共有をすすめた。次年度以降、開

会場：関西セミナーハウス

催を予定している。



参加者：関西を中心とした社会教育団体、
NGO/NPO、開発教育関連団体から19名、ALE
プロジェクトチームとスタッフ9名②成人学習・教育（ALE）プロジェクト


2022年６月開催の第７回ユネスコ国際成人教育会

目 的：議（CONFINTEAⅦ）の成果文書を受けて、文科省と

１）社会教育団体、開発教育団体の関係者とともの政策対話（詳細は「政策提言事業」参照）や、成果にアクティブ・シティズンシップを考え、推進する文書で強調されているアクティブ・シティズンシップのこと

国内および地域や市民活動での推進のため、以下の２）作成中のハンドブックの内容を実施し、意見を活動をおこなった。 ※助成：地球環境基金

もらうこと
３）課題解決に取り組む中で「市民性を育む教育」＜CONFINTEAⅦアジア地域フォローアップ会合を意識化することへの参加＞

４）市民性を育む活動をしている団体や個人のネットワークの場とすること

ユネスコ主催のCONFINTEAⅦのアジア地域での

フォローアップ会合が2023年5月30日にオンラインにプログラム：て開催。アジア地域の省庁、大学、市民社会、教育機

ALEナレッジサイト（URLを参照）に詳細を記載。

関から100名以上の参加者が集まり、成果文書である、

https://ale-dear.net/news/838/

マラケシュ行動枠組み（MFA）の公約の実現を支援するための地域・国レベルでの実現可能な行動を決定し＜ハンドブックの作成およびそのためのお試し＞

た。事前に、文部科学省総合教育政策局生涯学習推

社会教育や市民活動で、アクティブ・シティズンシッ

進課との意見交換の場を設定し、文科省からは、大臣

プ教育を意識化し、既存の取り組みや活動を整理、再官房審議官（総合教育政策局担当）と課長補佐の参評価しながら、活動の推進や、さらなる挑戦につなげ加を得ることができた。

ることを目的に作成。アクティブ・シティズンシップ教育の要素を取り入れるなかで、自己変容・社会変革の関＜概要＞

係を意識し、一人ひとりがエンパワーメントされる学習・ 「第7回国際成人教育会議（CONFINTEAⅦ）アを推進することを目指す。
＜概要＞

ジア地域フォローアップ会合」

・ 日時：2023年5月30日『社会教育・生涯学習実践のための おとな・・ 会場：オンライン

ユースのアクティブ・シティズンシップ教育ハンド・ 参加者：大安喜一、近藤牧子、小荒井理恵、中ブック』
村絵乃、伊藤容子（以上、ALEプロジェクトチー

解説編：アクティブ・シティズンシップのための成人教育とは、および枠組みについてム）

実践編：７つのアクティビティを掲載。自分の課題
から社会の課題に目を向け、最終的には社会の＜ALEと開発教育：関西会議の開催＞

4

課題について考えることができる構成となってい部）主催の標記プロジェクトに伊藤職る。

員が参加。世界各地から12の成人学習・教育機

資料編：ALEプロジェクトチームが翻訳に携わっ

関 が パ ー ト ナ ー 団 体 と し て 参 加 し 、 Whole

た「成人学習および成人教育に関する勧告」およInstitute Approachの観点で活動を実施。そのふび、「第7回国際成人教育会議『マラケシュ行動

りかえりや各地での経験に基づき、持続可能な教枠組み』成人学習および成人教育の変革力を活育活動をもたらす組織のコンセプトやグッドプラ

かすために」の全文を掲載。

ク テ ィ ス 示 し た 成 果 物 『 Guidebook



改訂を加え、2024年8月に発行予定。

SustainabALE & Tools 』 を 共 同 で 作 成 し た

各地域でのお試しの実施：５回（2024年度4月完成）。

＜プロジェクト会議の実施＞

Ⅱ．実践・研究事業

・ ALEプロジェクト全体会議（11回）
・ チーム会議（６回）

開発教育の研究実践活動の質的な深化や向上に向けて、関連する教育的課題や今日的課題などに関＜ウェブサイトの運営＞する調査研究活動を行った。機関誌は「国際協力を

CONFINTEAⅦに関連する公式文書や市民社会

通じた学び」をテーマに特集を組んだ。

の動き、成人学習・教育に関する現地訪問などのレポートを通じて、日本におけるALEの取り組みの活性

1）「開発教育研究会」

化とのため、ウェブサイト（以下のURLを参照）上で、①「SDGs と開発教育研究」部会

情報を掲載・発信している。

2020 年度に発行したハンドブック『SDGs 学習のつ

『ALE成人学習・教育ナレッジサイト』

くりかた：開発教育実践ハンドブックⅡ』をテキストに、

URL: https://ale-dear.net/

各テーマへのより深い理解を促すことを目的に第３期DEAR カレッジを開催した（詳細は９頁参照）。2023③学びあいフォーラム

年度に、SDGｓ学習がどのように進められているのか

2015年度～2020年度まで、地球環境基金の助成をを広く把握するために実施した、SDGs 学習の展開ア

受けて活動をおこなった「学びあいフォーラム」では、ンケート調査をもとに、授業づくりなどへのサポートに

これまでの活動の成果を整理し、取りまとめるためにつながる展開を目指した。

2021年度から2023年度までアーカイブチーム、座談会チーム、学びあいサークル等のチームに分かれ、そ②「開発教育ファシリテーション研究」部会

れぞれの関心に基づいて活動を実施した。この３年間

過去３回にわたって実施してきた「開発教育ファシリのまとめは、2024年度に報告する予定。

テーション講座」の修了生へのインタビューをおこない、論点を整理してきた。講座参加の動機、受講前後の2）海外ネットワーク事業

変化、そしてファシリテーション観、開発教育観などに①ASPBAEとの協働

ついて、参加者の語りを深く聞き、その成果を「開発教DEARが団体会員になっているアジア南太平洋基育のファシリテーションの９要素と８つのスキル」として

礎・成人教育協会（ASPBAE／アスベ）が開催した成まとめてウェブサイト上で発信した（以下の URL を参人教育会議（CONFINTEAⅦ）に関するフォロー照）。なお、研究会は、2023 年度は８回開催した。

アップ会議等に参加したリ、情報共有を行った。

https://www.dear.or.jp/activity/12836/②ESD alliance プロジェクトへの参加③「ジェンダーと開発教育研究」部会

DVV International（ドイツ成人教育協会国際

過去３年間にわたって、開発教育教材をジェンダー

5

の視点で見直し、ジェンダー教育に係るワークショップ

育等に関わる実践者の経験交流・意見交換を中心に実践を積み重ねてきた。本年度はその成果をまとめ、据えながら、議論を深めた。

『すべての人が生きやすい社会へ 教育をジェンダー

全体会では、司会を南雲勇多氏（DEAR 評議員・

視点で見直すヒント集』を発行し（詳細は後述の「情東日本国際大学）が務め、ゲストに西崎萌氏（セーブ・報・出版事業」を参照）、ジェンダー視点で教育を見直

ザ・チルドレン・ジャパン）と西野博之氏（フリースペーすためのチュックリストやヒント、活用できるワークを掲

スたまりば理事長）を招いて、「子どもの権利から考え載した。なお、研究会は、2023 年度に全 11 回開催し、 る、自分と社会への問い」をテーマに参加者と共に議
ハンドブックの企画、執筆、編集を担当した。

論した。
＜概要＞
・ 日程：2023 年８月 11 日（金・祝）、12 日（土）2）機関誌『開発教育』の編集発行
機関誌『開発教育』第 70 号を発行した。特集は「国際協力を通じた学び」とした。20 年ぶりに国際協力を特集した本号では、約 20 年間の社会情勢や国際協力を取り巻く状況を踏まえながら、国際協力における開発教育の役割を再考し、今後の開発教育に役立てていく道筋や展望を提示することをねらいとして、その理論と実践を紹介した。
＜概要＞

左から全体会司会の南雲氏、ゲストの西野氏と西崎氏

・ 特集：「国際協力を通じだ・ 会場：JICA 地球ひろば（東京・新宿区）

学び」

・ 参加者数： 223 名（２日間合計、関係者を含む）

・ 発行：2023 年 12 月 10 日

・ 主催：（特活）開発教育協会

・ 判型・頁数：Ｂ５判・142 頁

・ 後援：文部科学省、外務省、環境省、消費者庁、・ 発行部数：900 部

国連広報センター、JICA 地球ひろば、東京都教・ 価格：2,200 円（税込み）

育委員会、新宿区教育委員会、ESD 活動支援センター、SDGs 市民社会ネットワーク、関西

また、2022 年度に発行した、『開発教育 69 号』（40

NGO 協議会、国際協力 NGO センター、自治体

周年特別号、特集「開発教育この 10 年、そして次の国際化協会、ユネスコ・アジア文化センター

10 年に向けて」）について自由に語り合う「機関誌オン
ラインカフェ」を開催し、各論文の感想や気づきを共有

Ⅲ．情報・出版事業した。
＜オンライン機関誌カフェ概要＞

新規教材等の作成・増刷、ウェブサイトや SNS を活・日時：2023 年５月 12 日（金）19：30～21:00

用した情報発信を行った。

・参加者：７名

1） 新規教材図書の企画編集と制作発行

3）d-lab2023（第 41 回開発教育全国研究集会）の開発教育に関連する次のような新規の教材や図書

開催の、企画編集や制作発行や増刷をおこなった。またそ41 回目となる今回は４年ぶりに対面で開催した。

のために、引き続きその財源の確保に努めた。

ワークショップ体験（６コマ）、全体会、自主ラウンド
テーブル（15 コマ）、実践事例・研究報告（２コマ）、分① 教材「18 歳成人とキャリア教育」発行

科会（５コマ）を通して、開発教育・ESD・国際理解教

18 歳成人制度の施行を契機に、主体的な市民とし6

育支援センターが主催するもので、教育現場で役立つ優秀な教材を表彰することで、学校における消費者
教育の充実・発展に寄与することを目的に実施されるものである。2022 年度には同「優秀賞」を受賞した。

て「おとなになる」に向き合うことを目的に発行の準備を行った。「はたらくこと」を自分たちの地域を拠点に考え、国内外の多様な人たちのエピソードから働き方の多様性を知り、市民としての社会参加を模索することを中心とした内容となっている。
＜概要＞
・ 発行：開発教育協会
・ タイトル：『18 歳成人とキャリア教育：グローバル社
会で「おとなになる」を考える』④その他図書教材の編集企画・編集協力
既存の教材で在庫が少ない以下の教材の改訂・増刷発行を行った。

・ 発行日：2023 年４月 20 日・ 判型・頁数：A4 判・76 頁
・ 発行部数：500 部
・ 価格：￥1,650（税込）＜単純増刷＞『フードマイレージ：どこからくる？私たちの食べ物』
発行：開発教育協会
発行日：（初版）2016年、（増刷）2023年6月
発行部数：500部

・ 対象： 中学生以上② ハンドブック「すべての人が生きやすい社会へ 教育をジェンダー視点で見直すヒント集」発行

2）出版物販売

自分の無意識にあるジェンダー規範に気づいたり、姿勢や態度をふりかえったりしたうえで、ジェンダー平

当会発行の教材・図書資料をインターネット等を通等に向かう学習プログラムを進めるためのヒント（チェッ

じて販売した他、関係団体の発行図書の受託販売、

クリスト、ワーク）を掲載。ハンドブックを通じて、あらゆ

教材カタログやAmazonなどの販路で販売を行い自る教育の現場、さらには社会全体でジェンダー平等に

己財源の強化を図った。

向かう動きを後押しすることを目的としている。

＜書籍売り上げ年間ベスト５＞
１.

『ワークショップ版世界がもし100人の村だったら第６版』 584冊



発行：開発教育協会



タイトル：『すべての人が生きやすい社会へ 教育

２.

『新・貿易ゲーム』 376冊をジェンダー視点で見直すヒント集』

３.

『服・ファッション−開発教育アクティビティ集５』

企画・編集：開発教育とジェンダー研究会



助成：公益財団法人市川房枝記念会女性と政治

152冊
４.

『18歳成人とキャリア教育：グローバル社会で「おとなになる」を考える』 130冊

センター「市川房枝女性の政治参画基金」、 特５.

定非営利活動法人アーユス仏教国際協力ネット『プラスチックごみ−開発教育アクティビティ集４』
104冊

ワーク


2024 年３月、A4 判 72 頁



発行部数：1,000 部

3）広報資料作成



価格：￥2,200（税込）①ウェブサイトの運営 https://www.dear.or.jp/



対象：実践者向け（ワークは小学生以上）

開発教育ポータルサイトとしてウェブサイトでの情報発信を行った。よく読まれているのは「教材」「イベント」「参加型学習」関連のページである。SNSのアイコンを③消費者教育教材資料表彰『 服 ・ ファ ッ ショ ン 開 発教 育 アク ティ ビ ティ集 ５ 』（2021 年発行）が、2023 年消費者教育教材資料表彰
消費者庁長官賞を受賞。この賞は、（公財）消費者教

更新するなどマイナーチェンジを行った。
※解析ツール（google analytics）の仕様変更のため
今年度は正確なアクセス解析データがとれなかった。
72024年８月に全研広報を機に新設した。
②DEAR プラットフォームの運営



投稿記事：88本

http://platform.dear.or.jp/

フォロワー：130人「学びあいフォーラム」事業の一環で、全国の開発
教育の団体や実践、リソースを紹介するウェブサイトを⑧noteの運営

2019 年６月に開設した。

https://note.mu/ngodear

事業終了に伴い記事更新を停止している。

ニュースレター・チームの発案により2018 年10月からページを開設し、ニュースレターや機関誌の記事③スタッフ・ブログの運営

を不定期に公開している。また、逝去された方の原稿

https://dearstaff.blogspot.com/

や講演録も掲載している。

講師派遣レポートや事務局の日常業務

ページビューは4,516件（昨年比－95件）、「スキ」

等を不定期に掲載している。よく読まれているのは、講は34件（昨年比－22件）、記事購入者は21件（昨年

師派遣レポートである。業務効率化のため、次年度よ比＋９件）。

りnoteに移行する予定である。


投稿記事:23本 前年: 33本⑨資料請求者への対応
ウェブサイト上から無料での資料請求を実施した。

④Facebookページの運営

全国から55件（前年48件）の請求があり、うち２名（前https://www.facebook.com/ngoDEAR/

年１名）の新入会があった。

2013年８月に全研広報用に開始し、９月末に公式
Facebookページとしてリニューアルした。主催イベン⑨PR TIMESの利用

トや教材の紹介のほか、開発教育や国際協力に関連

2018年度よりプレスリリース一括配信サービスPRするニュースも配信している。閲覧数は一昨年来減少

TIMESの無償提供プロジェクトに参加登録し、不定傾向にある。

期で教材発行やイベント情報を掲載している。複数の・３月末の「いいね！」数：3,787（前年比＋25）

ウェブメディア等に配信されるため、露出効果が高い。

・３月末のフォロワー数：4,115（前年比＋49）
Ⅳ. 人材育成事業⑤メールマガジンの発行
https://www.mag2.com/m/0000270703

開発教育の実践者を支援し増やすために、講師派

毎月1回のメールマガジンの発行を開始し、主催事

遣事業や各種講座を行った。特に、気候変動やジェ

業や資料の情報を発信した。３月末現在3,969件（前ンダー、SDGs について、ファシリテーション講座など、年比－128件）が登録している。

多様なニーズに対応した。

⑥X（旧ツイッター）の運営

1）講師派遣事業

https://twitter.com/ngoDEAR

政府機関・自治体・教育委員会・学校・大学・自治

2011年11月16日にツイッターを導入（アカウント名

体国際化協会・NGOなどからの講師派遣依頼に対しは@ngoDEAR）。イベント情報や教材関連情報を中て、DEARの役職員等を講師として計39件121回派

心にツイートしている。３月末のフォロワー数：1,527遣した。述べ参加者は約4,500名。

（前年比＋14）。

今年度からはほぼ対面で実施した。依頼先は大学やNGO、JICAなどが多く、内容は各種ワークショップ⑦Instagramの運営の他、ジェンダーや気候変動、SDGsをテーマにした

https://www.instagram.com/ngo.dear/

ものなどが多かった。詳細は「資料編（19頁）」を参照。
8

ンライン・対面で開催し、うち２回は特別編とした。毎月
2）第 3 期 DEAR カレッジ SDGs 学習のつくり方

１回、計11回、約90名の参加者を得て開催した。８月

実践者が SDGs 学習を推進していくうえで、欠かすはd-lab、３月は教材体験フェスタにて実施した。また、ことができない構造的理解や、多面的な理解を促すこ

12月はタスクメンバー対象の勉強会を開催した。

とを目的に第３期 DEAR カレッジを開催した。各テー

・ ４月21日（金）夜間 11名（パーム油）

マの登壇者による講義と、参加者どうしのディスカッ・ ５月22日（月）夜間 ５名（パーム油）

ションで構成し、23 名が参加した。テーマへ気づきや、 ・ ６月22日（木）午前 ４名（パーム油）
・ ７月20日（木）夜間 18名（貿易ゲーム／横浜

実践のふりかえりにつながる講座となった。

YMCAにて対面開催）＜概要＞
日程：６月２～７月 14 日（全７回）

・ ８月11日（金・祝）午後 ６名（パーム油／d-lab）

会場：オンライン・ ９月22日（金）夜間 ８名（パーム油）

参加者：23 名

・ 10月24日（火）夜間 ８名（パーム油）
・ 11月22日（水）夜間 ８名（気候変動／聖心女子
大学BE*hiveにて対面開催）
・ 12月21日（木） 交流会・勉強会 ７名（マレーシ
ア研修報告）
・ １月22日（月）夜間 ７名（パーム油）
・ ２月22日（木）午後 11名（パーム油）
・ ３月24日（日）午前 ４名（ パ ー ム油 ／教 材体 験

日程
第１回
6月2日

テーマと講師（敬称略）

フェスタ）

「総論」

DEAR「SDGs と開発教育」研究会②教材体験フェスタ 2024

「平和」
第２回

川崎哲（ピースボート共同代表 /ICAN

６月 9 日（核兵器廃絶国際キャンペーン）国際運

第３回
６月 16 日
第４回
6 月 23 日
第５回
6 月 29 日

繋がる機会提供を目的に実施。全国・様々な分野から「気候変動とエネルギー」

参加があり、繋がりを喜ぶ声も聞かれた。また、『難民』

深 草 亜 悠 美 （ 国 際 環 境 NGO FoE

や『18歳成人とキャリア教育ハンドブック』など、複数のJapan）

教材が売り切れ、167冊と昨年を大きく上回る売り上げ「ジェンダー」となった。

竹信三恵子（和光大学、ジャーナリスト）

＜概要＞

「格差」

・ 日程：３月 24 日（日）10 時～18 時

井手英策（慶應義塾大学）「多文化共生」７月 7 日金光敏（常磐会短期大学、社会教育士）

７月 14 日

新規参加者ならびに会員の獲得、開発教育の実践に

営委員）

第６回

第７回

教材の周知と販売、新教材「ジェンダー」の案内、

・ 会場：JICA 地球ひろば（新宿区）
・ 参加者：78 名・ 講師・ボランティア：27 名「SDGs 学習のつくり方」
近藤牧子（DEAR 副代表理事／早稲田＜プログラムと講師（敬称略）＞

大学・非）・ A1 開発教育入門講座・パーム油のはなし／
大野のどか（入門講座チーム）
・ A2 18 歳成人とキャリア教育／近藤牧子・松倉
紗野香（教材作成チーム）

3）各種講座・ A3 コ ー ヒ ー カ ッ プ の 向 こ う 側 ／ 伊 藤 容 子①「開発教育入門講座」（DEAR 職員）

開発教育の基礎的理解を目的とした入門講座をオ

9

・ A4 気候変動／高階悠輔（DEAR 評議員）

策への提言を行うことができた。

・ B1 新・貿易ゲーム／八木亜紀子（DEAR 職員）「開発協力大綱」の見直しにおいては、昨年度、・ B2 難民／岩岡由季子（教材作成チーム）「「開発協力大綱」見直しにおける開発教育に関する

・ B3 子どもとできる創造的な対立解決／中村絵

要望書」を作成し、38 団体の賛同と共に、外務省に提乃（DEAR 職員）出したほか、「開発協力大綱改定に関する市民社会

・ B4 プラスチックごみ／加藤英嗣（教材チーム）

ネットワーク」との協力のもと、政府や議員への政策提・ C1 ワークショップ版・世界がもし 100 人の村だっ言を行った。その結果、当初なかった開発教育の項

たら／中村健（DEAR 職員）

目が立てられ、学校教育だけでなく社会教育におい・ C2 服・ファッション／鈴木啓美・吉崎亜由美（教ても開発教育を進めることが明記された。
また、日本政府の SDGs 実施指針の改定において材作成チーム）・ C3 ジェンダー／近藤牧子（教材作成チーム）

も、広くパブコメを呼びかけ、DEAR としても具体的な・ C4 写真で学ぼう！地球の食卓／八木亜紀子

提案を含めて提出した。

（DEAR 職員）
②教育行政・教育政策に関する政策提言③ おうち DE 開発教育

文部科学省中央教育審議会で検討されていた「次おうち DE 開発教育プロジェクトは、開発教育に関期教育振興基本計画」について、昨年度、DEAR としわりながら子育てをしている人が、開発教育・自分・生てパブコメを提出した。今年度は、教育振興基本計画

活・子育てを語れる場をつくりたいと考え発足した。運の内容や、自治体への周知などについて、ESDJ とと営メンバーは５名である。

もに、文部科学省に意見書を提出した。

＜活動内容＞
自由に語り合う「子育てカフェ」というイベントと、「お③成人教育に関する政策提言

うち DE 開発教育ラジオ」をメイン活動として実施して2022 年 6 月にモロッコのマラケシュで開催された第いる。子育てカフェは、政治、多様性、環境のテーマ

７回ユネスコ国際成人教育会議（CONFINTEAⅦ）の別の語り合いも行った。延べ参加者数は 13 名。

アジア地域でのフォローアップ会合が、ユネスコ生涯・第 1 回子育てカフェ：2023 年 10 月 17 日（火）学習研究所（UIL）とユネスコ・バンコク事務所の共催

・第 2 回子育てカフェ：2023 年 12 月 15 日（金）で 2023 年 5 月 30 日にオンラインにて開催された。ア・第 3 回子育てカフェ：2024 年 2 月 17 日（土）ジア地域の省庁、大学、市民社会、教育機関から 100

・第 1 回ラジオ：「2023 年度 子育てカフェやってみ

名以上の参加者が集まり、成果文書である、マラケてどうだった？」配信。

シュ行動枠組み（MFA）の公約の実現を支援するための地域・国レベルでの実現可能な行動を決定した。
DEAR からは ALE プロジェクトチームが参加した

Ⅴ.政策提言事業

ほか、大臣官房審議官（総合教育政策局担当）と課長
中期重点事業４にもあるように、SDG4.7 だけでなく、 補佐の参加を得ることができた。会合前の５月 17 日に、SDG４を中心に、開発教育や ESD 実施のための提 文部科学省総合教育政策局生涯学習推進課との意
案をほかの市民団体やネットワークと連携・協力しなが見交換の場を設定し、課長補佐から「生涯学習推進ら進めた。

課の役割として、社会教育行政の力量形成を重視する」という見解を得ることができた。

1）行政に対する政策提言
2）キャンペーンへの協力①国際協力政策・援助政策に対する政策提言①教育協力 NGO ネットワーク（JNNE）主催「SDG4

SDGs 市民社会ネットワークの教育ユニットの世話

教育キャンペーン 2023」への協力

人になることで、国内の教育問題に関する SDGs 政
10

基礎教育を受けられない子どもたちや非識字の・ ワークシート・プレゼン資料の作成

人々が世界中に多くいる現状に目を向け教育の大切・ ワークショップ進行案・実施後のふりかえり・ワーク

さを世界中で同じ時期に考える、グローバルなキャン

ショップの改善

ペーン。2016 年度より SDG4（教育目標）達成を目標

B.ワークショップの実施に掲げている。昨年度まで担当していた事務局は・ ワークショップ実施回数：28 回（うち聖心女子大
学学生向け 21 回）

セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンに交代し、今年度は・ 参加合計数：約 800 名（うち聖心女子大学基礎実行委員メンバーとして参加・協力した。

課程演習参加者約 400 名）＜概要＞
・ キャンペーン日程：2023 年 2 月 20 日（月）～4
月 30 日（日）③國學院大学 SDGｓ講座企画運営

・ テーマ：みんなでつくろう 紛争下の教育×平和

國學院大学の共通教育プログラムとしてSDGｓに関のアートする授業「共存・共生の思想２」を、参加型で進めるた・ G7 広島サミット：５月 19 日、JNNE では C7 としめの授業案の提供と実施、ファシリテーターの研修なて「紛争下の教育×平和」のテーマで記者会見どを行った。（履修者：約100名）を行った。子どもを含む市民から 1000 点以上のアート作品を集め、制作したモザイクアートを発

2）外部団体との共催・協力事業表した。

①2023年度開発教育・国際教育セミナー＜主管：DEAR大阪＞（公財）大阪国際交流センター、（独）国際協力機構関Ⅵ.その他の事業

西国際センターが共催する、開発教育に関する基礎
1）受託事業的理解を目的とした連続セミナーの企画・開催に協力①外務省「NGO相談員プログラム」

した。
＜開催実績＞

外務省より標記プログラムを受託し、関東圏を中心に全国から開発教育や国際協力に関する幅広い相談

日程：2023年10月29日（日）を827件受けた。出張サービスは関東圏を中心に５件プログラム：開発教育・国際教育セミナー「世界を知る、行った。また、SNSを通じて相談員制度に関する情報体感する ～世界のコトは自分ゴト～」発信も行い、約6,350件のリーチ数であった。

A．世界がもし100人の村だったら
B．貿易ゲーム
会場：大阪国際交流センター②聖心グローバルプラザ内「BE＊hive」

共催：（公財）大阪国際交流センター、（独）国際協力

聖心女子大学グローバルプラザ内に設置された展示・ワークショップスペース「BE*hive（ビー・ハイブ）」機構関西国際センターの展示を活用したワークショップの企画・運営等を

協力：DEAR大阪行った。2023年度は展示の大テーマが「子どもと不条

講師（敬称略）：西上壽一・岡本領子

理」であり、第１期「こどもと戦争」、第２期「こどもと放射

参加者数：A:21名 B:24名

線」の２種類のプログラム開発を行った。
②ESD活動支援センター運営委員＜概要＞
聖心グローバルプラザ「BE*hive」

ESD 推進ネットワークの全国的なハブとなり、ESD

主管：聖心グローバル共生研究所

活動の支援を行うため、文部科学省と環境省により開＜業務内容＞

設された「ESD 活動支援センター」の運営委員として、

A.ワークショップの企画

近藤牧子副代表理事が会議等に参加した。

・ 展示を使ったワークショップの企画
11

75 件の応募があった、そのうち 67 名の方々に教材

3．組織運営に関する報告や講師派遣などのプレゼントを贈った。さらに、寄付を

1）会報「DEAR ニュース」の編集発行し、延べ 50 名の方々の参加があった。交流会への参した人と、プレゼントをもらった人の交流会を２回開催

開発教育の関連情報をはじめ、DEARや各地の加者からは、「教材をぜひ使ってみたい。還元してい「担い手」などの活動状況を紹介することを目的としたきたい」「実践している人と会えていろいろ聞けて楽し
会報を5回（４・６・８・10・２月）、各号900部を発行した。 かった」などの感想があった。また、その後、d-lab や
また 、過去 掲載の 記事の一部 をウェ ブメディ アの入門講座への参加もあった。
「note」に公開し、会員以外の方にも読めるようにした（１記事100円の有料配信）。

4）クラウドファンディングの実施
教材『教育をジェンダー視点で見直すヒント集』作号

特集（寄稿者は敬称略）

成のための費用をクラウドファンディングで集め、194

クーデターから２年目のミャンマー情

名の方から 196 件、1,058,639 円を募ることができ第211号

勢と日本 継続する日本政府の「開発た。クラウドファンディングの実施により、今まで（４月発行）

協力」の意味は？：木口由香（メコン・DEAR を知らない方も多く寄付してくださったことか

ウオッチ）

ら、教材の広報としても成果があった。今後も実施して識字教室から夜間中学 、そして 大阪

いきたい。

第212号
（６月発行）

第213号（８月発行）
第214号（10月発行）市西成区での学びの場：黒川優子（鶴見橋よみかきありがとうの会）
刑務所における更生支援への転換と今後の課題：中島学（福山大学教授・龍谷大学客員教授）
d-lab2023全体会採録「子どもの権利から考える、自分と社会への問い」

第215号

パレスチナ／イスラエルは普遍的な課

実施期間

10 月 18 日（月）～12 月 15 日（水）（２月発行）

題：早尾貴紀（東京経済大学教員）

目標金額

100 万円媒体

syncable（シンカブル）

寄付数

194 名（196 件）

合計

1,058,639 円

2）サポーターの募集
DEAR を資金面で継続的に支援していただける人を増やし、組織強化につなげるために、2014 年 12月よりサポーター制度（年 4,000 円以上の定額寄付

5）会員交流会の実施

制度）を開始し、募集をすすめている。今年度は、過DEAR 会員の意見や声を聞くために、DEAR オン

去会員や研修会参加者、書籍購入者にメール DM をライン会員交流会を実施した。今後も継続的に実施す送ったり、会員継続の際の紹介など、サポーターへのる。

依頼を行った。

第 1 回 2023 年 12 月７日（木）19:30～21:00
参加者：11 名

3）40 周年記念募金 プレゼント送付＆交流会

第 2 回 2024 年３月 15 日（金）19:30～21:00

昨年度、40 周年寄付キャンペーン「未来につなぐ

参加者：12 名

開発教育」で集まった寄付金を、これから開発教育を進めたい方に、教材やワークショップとしてプレゼント

以上する企画を実施した。プレゼント希望者を募り、延べ12

処務の概要1）会員に関する事項
2024年３月末現在の会員数は、次の通り。ただし、●常任理事

括弧内は昨年末比の数字。

阿部秀樹（会社員）
●正会員
●賛助会員

団体 19団体（－2団体）

阿部眞理子（認定NPO法人IVY）

個人 348名（－21名）

前嶋 葵（NPO法人コモンビート）

団体 16団体（－2団体）

松倉紗野香（中学校教員）

個人 235名（－5名）＜参考＞（内学生会員：16名／＋4名)●理事

団体会員 35団体（－4団体）

石川一喜（拓殖大学）

個人会員 583名（－26名）

片岡麻里（元公益社団法人ガールスカウト日本連盟）
上條直美（フェリス女学院大学ボランティアセンター）
坂口和隆（認定NPO法人シャプラニール＝市民による海外

最近10か年の会員数
団体会員

協力の会）

個人会員

奈良崎文乃（公益財団法人プラン・インターナショナル・ジャ
パン）

2023年度 35583

2022年度 39609

2021年度 39644

2020年度 38

639

2019年度 38640

2018年度 39655

2017年度 40

630

●監事

2016年度 40639

田中治彦（上智大学）

2015年度 43639

山崎唯司（団体役員）

2014年度 41650

西川千佳子（マーケティングパートナー）
西平久美子（NPO法人ハンガー・フリー・ワールド）
三宅隆史（公益社団法人シャンティ国際ボランティア会／教育協力NGOネットワーク）

中村絵乃（認定NPO法人開発教育協会）●顧問
岩﨑裕保（NPO法人関西NGO協議会）
2）役員等に関する事項（2024 年 3 月末現在）
註：役員等は個人の立場で当会の運営に参加しており、括弧内は本人●評議員の勤務先や所属先等を参考までに紹介するものです。

青山由衣（公務員）
秋山映美（NPO法人監獄人権センター）●代表理事

岡 秀樹（志のぶ幼稚園）

湯本浩之（宇都宮大学）

小口瑛子（学校職員）
加藤英嗣（小学校教員）●副代表理事逆瀬川愛貴子（東京大学大学院）

近藤牧子（大学非常勤講師）

鈴木洋一（Wake Up Japan）

佐藤友紀（大学非常勤講師）

高階悠輔（認定NPO法人シャプラニール＝市民による海外

13

3. CODE進め方について協力の会）

4. 書籍作成、書籍販売計画について

田中 滋（NPO法人アジア太平洋資料センター）
南雲勇多（奈良教育大学）
永田賢介（認定NPO法人アカツキ）●第３回理事会

西山典仁（マーケティングパートナー）

日時：2024年３月２日（土）13:00～16:00

古沢広祐（NPO法人「環境 ・持続社会」研究センター）

会場：オンライン

星久美子（公益財団法人かながわ国際交流財団）

議 案：

山本康夫（団体職員）

1.

2023 年度の事業報告・決算見込報告

2.

組織体制について

3.

2024 年度事業計画・予算

3）会員総会に関する事項
2023年度定期会員総会
日時：2023年５月27日（土）●第４回理事会

会場：オンライン

日時：2024年４月27日（土）13:00～16：00＜第１部＞13:00～14:30

会場：ハイブリッド（立教大学、オンライン）

オンライン講演会「『18歳成人とキャリア教育：グローバ

議 案：

ル社会で「おとなになる」を考える』

1.

2023 年度事業報告・決算報告

講演：田中治彦（DEAR監事）、南部義典（国民投票2.

代表・副代表・常任役員選考プロセスに関する内規について総研代表） 進行：近藤牧子（DEAR副代表）＜第２部＞ 15:00～16:30

3.

次期役員候補者について2023年度定期会員総会

4.

2024 年度事業計画・予算案について＜議案審議＞

5.

組織・事業の検討について

１）2022年度事業報告および決算報告について

6.

2024年度会員総会について＜報告＞
１）永年会員表彰

5）評議員会に関する事項

２）2023 年度事業計画および予算について●第１回評議員・理事合同会議

３）意見交流会

日時：2023年９月23日（土）13:00～16:00
会場：オンライン4）理事会に関する事項

議題：●第１回理事会＜第１部 評議員会＞

日時：2023年５月27日（土）16:45～17:45

1． DEAR 報告

会場：オンライン

2． 理事候補者選考委員会設置

議 案：＜第２部 グループディスカッション＞

1. 各種委員会の設置および委員選任①問題意識の共有

2. 職員給与と給与規程の改訂について②ディスカッション
・開発教育について・DEAR について

●第２回理事会
日時：2023年10月21日（土）13:00～16:00

6）2023 年度事業評価・2024 年度計画会議

会場：オンライン

2023年度の事業評価と、2024年度の事業計画を

議 案：
1. 上半期事業報告・決算報告・下半期事業計画

共有し、議論した。

2. 評議員候補者選考委員会について

日時：2024年２月17日（土）13:00～17:00

14

会場：オンライン

倉紗野香（中学校教員）、本山明（大学非常勤講師）、湯議題：

本浩之（宇都宮大学）、伊藤容子・中村絵乃（DEAR）

・2023年度事業評価
・2024年度事業計画②ファシリテーション研究会
阿部眞理子（IVY）、岩岡由季子（会社員）、上條直美

7）各種委員会に関する事項（2024 年 3 月末現在）（フェリス女学院大学）、近藤牧子（大学非常勤講師）、松倉紗野香（中学校教員）、谷田なつ美（小学校教員）、山

本年度は、次のような各種委員会が理事会内に設置され、当会の運営や事業について協議を行った。

本敬典（中学校教員）、山本康夫（団体職員）、伊藤容（註：各種委員は個人の立場で当会の運営に参加しており、括弧内は子・中村絵乃・中村健（DEAR）

本人の勤務先や所属先等を参考までに紹介するものです）③d-lab2023（第41回開発教育全国研究集会）実行①DEAR大阪運営委員

委員会

委員長：佐藤友紀（大学講師）

阿部眞理子（IVY）、加藤英嗣（小学校教員）、木下智実

委員：岩崎裕保（関西NGO協議会）／大森容子（滋賀県（小学校教員）、佐藤友紀（DEAR理事）、島田晶子（小国際協会）／談儀善弘（高校教員）／榛木恵子（聖和共学校教員）、高橋美和子（関西NGO協議会）、登島おり働福祉会）／丸山まり子（地球市民フォーラムなら）／は（大学生）、友前尚子（開発教育研究会）、奈良崎文乃

中道愛子（神戸YMCA）／三輪敦子（アジア・太平洋人（プラン・インターナショナル・ジャパン）、秦さやか（小学

権情報センター）校教員）、松下直樹（高校教員）、松倉紗野香（中学校教員）、本山明（大学講師）、谷田なつ美（小学校教員）、中
村絵乃、伊藤容子、岩岡由季子（DEAR）②機関誌「開発教育」編集委員会・査読委員会
青沼由衣（公務員）、小貫仁（多文化共生運動）、小口瑛子（学校職員）、小野行雄（かながわ開発教育センター）、 ④「開発教育入門講座」チーム
上條直美（フェリス女学院大学）、木村万里子（日本国際

大野のどか（シェアスペースオーナー）、小口瑛子（会社

ボランティアセンター）、近藤牧子（大学非常勤講師）、佐員）、川田雅俊（学校教員）、定光香（リーダー／会社員）、

渡友哲（日本大学）、重田康博（宇都宮大学）、田中治彦

田中浩平（団体職員）、土戸友理香（会社員）、原麻衣（上智大学）、奈良崎文乃（プラン・インターナショナル・（会社員）、林まりな（個人）、福島智子（団体職員）、宮原

ジャパン）、真加部湧大（Soka International School

契子（団体職員）、山本敬典（中学校教員）、尾畑裕巳

Malaysia）、山中信幸（高校・大学非常勤講師）、湯本（個人）、岩岡由季子、進藤夏葉、八木亜紀子（DEAR）

浩之（宇都宮大学）、中村絵乃・岩岡由季子・松川清美④ 会報「DEARニュース」編集委員会（DEAR）

阿部秀樹（リーダー／会社員）、佐藤友梨（会社員）、陣野俊彦（高校教員）、髙橋瑞季（会社員）、滝本雅章（事8）プロジェクト・チームに関する事項
本年度は、以下のような研究会やプロジェクト・チー

務局ボランティア）、田中祥一（高校教員）、出口雅子（団ムが設置され、各事業や活動の企画運営にあたった。

体職員）、中園真由美（個人）、林美帆（団体職員）、八木（註：役員は個人の立場で当会の運営に参加しており、括弧内は本人

亜紀子、松川清美（DEAR）の勤務先や所属先等を参考までに紹介するものです）⑥「学びあい」コーディネーターチーム＜研究会・プロジェクト・チーム＞

阿部眞理子（IVY）、大野のどか（八王子市民のがっこう①SDGs研究会

まなび・つなぐ広場）、佐藤友紀（高校教員）、関愛（にい氏井紅葉（上智大学）、上條直美（フェリス女学院大学）、

がたNGOネットワーク国際教育研究会RING）、南雲勇

近藤牧子（大学非常勤講師）、田中治彦（上智大学）、松多（奈良教育大学）、西あい（学びあい事業コーディネー

15ター）、山西優二（早稲田大学）、伊藤容子・中村絵乃

11）インターン・ボランティアに関する事項（DEAR）

今年度参加したインターン・ボランティアは次の通り。
⑦ジェンダー研究会＜事務局インターン＞

岩岡由季子（会社員）、片岡麻里、木村明日美（団体職田中沙知（会社員、2023年5月～7月）

員）、小口佳那子（British Red Cross）、近藤牧子（大学非常勤講師）、三輪敦子（アジア・太平洋人権情報セ＜事務局ボランティア＞ンター）、奈良崎文乃（プラン・インターナショナル・ジャパ

滝本雅章（社会人、2007年11月～継続）ン）、伊藤容子・中村絵乃・牧啓太・中村健（DEAR）

氏井紅葉（学生、2018年8月～2023年８月）
工藤冴子（学生、2023年5月～継続）⑧ALEプロジェクト・チーム

増子結香（学生、2023年8月～継続）

片岡麻里、栗本知子（PARC）、上條直美（フェリス女学佐藤圭一（社会人、2023年8月～継続）

院大学）、大安喜一（ユネスコ・アジア文化センター）、小佐藤晴香（学生、2023年10月～継続）

荒井理恵（教育協力NGOネットワーク）、近藤牧子（大学

柳川ゆい（社会人、2023年11月～継続）

非常勤講師）、福田紀子（旅路の里）、三宅隆史（教育協岡田歩奈美（学生、2023年11月～継続）

力NGOネットワーク）、湯本浩之（宇都宮大学）、伊藤容

佐井木 敬裕（社会人、2023年12月～継続）

子・中村絵乃・牧啓太（DEAR）

登島おりは（学生、2022年４月～2023年８月）
伊藤聖矢（会社員、2023年２月～継続）⑨募金等検討チーム
阿部秀樹（会社員）、高階悠輔（団体職員）、奈良崎文乃＜フリースペースえん 講師派遣ボランティア＞（団体職員）、西川千佳子（会社員）、西平久美子（団体岩岡由季子（会社員）

職員）、西山典仁（会社員）、前嶋葵（団体職員）、

西脇さやか（劇あそび・表現教育ファシリテーター）

伊藤容子・牧啓太・中村絵乃・八木亜紀子（DEAR）

星久美子（元DEAR職員）
谷田なつ美（小学校教員）⑩おうち DE 開発教育チーム
小口瑛子（会社員）、近藤牧子（大学非常勤講師）、清水

12）会員団体に関する事項

千絵（ファシリテーター）、前嶋葵（団体職員）、谷田なつ

DEARが正会員として参加した団体は次の通り。

美（小学校教員）、松川清美（DEAR）

・

アジア南太平洋基礎・成人教育協会（ASPBAE）

・

認定NPO法人国際協力NGOセンター（JANIC）

10）職員に関する事項

・

教育協力NGOネットワーク（JNNE)

事務局長

中村 絵乃（有給・常勤）

・一般社団法人SDGs市民社会ネットワーク

事務局次長

伊藤 容子（有給・常勤）

事業主任

岩岡 由季子（有給・常勤 ８月まで）

事業担当

進藤 夏葉（有給・非常勤 ５月から）事業担当中村 健（有給・非常勤 ８月から）

事業担当

松川 清美（有給・非常勤 ９月から）

事業担当

八木 亜紀子（有給・常勤 ６月から週４日出向）

経理・総務主任

牧 啓太（有給・常勤）

書籍担当

若松 陽子（有給・非常勤）

16

資料編
資料１： メディア掲載・取材協力など＜書籍＞①時報『市町村教委』 No.305（2023 年７月号）
編集・発行：全国市町村教育委員会連合会「論考」に代表理事の湯本浩之が「『SDGsを学ぶこと』の陥穽（かんせい）と今後の課題～『持続可能な社会の創り手』を育てていくには」を寄稿した。

＜新聞＞①北海道新聞（2023 年 10 月 26 日）
北海道新聞朝刊の「くらし」欄で DEARの教材『服・ファッション 開発教育アクティビティ集５』が紹介された。併せて事業担当職員・八木亜紀子のインタビューも掲載された。

②日本の社会教育 第 67 集『SDGsと社会教育・生涯学習』（2024 年 10 月）
発行：東洋館出版社
編者：日本社会教育学会
日本社会教育学会編集の『SDGsと社会教育・生涯学習』に、DEAR理事の近藤牧子、田中治彦、三宅隆史が寄稿したほか、DEARの「SDGsと開発教
育研究会」が実践事例を報告した。

②沖縄タイムス（2024 年３月９日）
2024 年３月９日（土）、10 日（日）にJICA沖
縄センターで開催された沖縄県主催の平和教育指導者養成講座の様子と事務局長・中村絵乃のコメントが掲載された。
＜雑誌＞①『国民生活』2024 年 1 月号（No.137）③『SDGs時代の地理教育：「地理総合」への開発

発行：国民生活センター

教育からの提案』（2024 年３月）

会員の松田剛史氏（藤女子大学）が連載記事「消発行：学文社

費者教育実践事例集」の第 116 回として「衣服がも編者：湯本浩之・西岡尚也・黛京子

たらす社会問題を知り、自分の衣生活を見つめ直高校の地歴科に必履修科目の「地理総合」が新そう」を寄稿。その中で教材『服・ファッション』を活用設されたことから、DEAR会員の地理教員が中心とした大学での実践報告が掲載された。

なり、開発教育の教材や授業案を紹介する本書を編集執筆した。DEARは教材情報を提供するなど、その編集に協力した。

17

資料 2： 「名義後援・協力」の実績一覧 （計９件）＜後援名義＞① 独立行政法人国際協力機構「JICA国際協力中学生・高校生エッセイコンテスト
2023」

考える世界とわたし～平和・環境・人権の視点
から～」② NPO法人関西NGO協議会「ワン・ワールド・フェスティバル for Youth2023～私たちの描く持続可能な社会の未来図～」＜協力名義＞① 特定非営利活動法人アジア太平洋資料センター（PARC）「映像とワークショップで学び・語り・伝えるサステナビリティ～スマホ・水・プラごみ、そして農～」③ 公益財団法人滋賀県国際協会「国際教育教材体験フェア in 滋賀 2023」② 独立行政法人国際協力機構関西センター「2023 年度開発教育・国際教育セミナー入門編」④ 公益財団法人滋賀県国際協会「2023 年度国際教育ワークショップ 地球市民を地域とともに育てようpart22「身近なことから
世界と私を考える学びを創る～平和・環境へまなざしを向けて～」③ NPO法人さっぽろ自由学校「遊」「2023 年度後期講座 ワークショップで共に学ぶ―世界と「北海道」の開発・多様性・未来」④ 独立行政法人国際協力機構関西センター「2023 年度開発教育・国際教育セミナー「世界を知る、体感する ～世界のコトは自分ゴト～」⑤ 独立行政法人国際協力機構関西センター「国際教育入門セミナー2024 in奈良「スマホと資料 3：他団体への 「賛同・協賛」の実績一覧 （計５件）＜賛同＞①NGO 非戦ネット④NPO 法人日本国際ボランティアセンター（JVC）「NGO 非戦ネット趣意書」（2023 年７月 28 日）

ほか「日本の NGO による外務省への要請文②国際環境 NGO FoE Japan ほか

イスラエル・パレスチナにおける武力行為の即時停「ワタシのミライ」プロジェクト （2023 年８月８日）

止への働きかけを求めます」（2023 年 11 月 14 日）③NPO 法人日本国際ボランティアセンター（JVC）⑤NPO 法人日本国際ボランティアセンター（JVC）

ほか「NGO による外務省への要請文「日本の NGO による外務省への要請文：日本政府による UNRWA への資金拠出一時停止

イスラエル・パレスチナにおける武力行為の即時停の撤回を求めます」（2024 年２月８日）

止への働きかけを求めます」（2023 年 10 月 23 日）

18資料 4：「講師派遣」の実績一覧 （計 39 件 121 回）
最近10か年の講師派遣実績
件数

実施形態： オンライン

回数
5 「教員研修会」（2023/5/8／計 1 回）

2023年度 39
121
2022年度 43
135
2021年度 31 82
2020年度 30 60
2019年度 50
108
2018年度
67
138
2017年度
57
111
2016年度
67
160
2015年度
59
172
2014年度
85
223

主催：稲城市立稲城第五中学校
内容：100 人村
対象：教員・教育関係者
派遣者：中村絵乃、中村健（事業担当）
実施形態：対面
6 「東洋大生がワークショップで考える SDGs」（2023/5/20／計 1 回）
主催：東洋大学
内容：SDGｓ学習
対象：大学生
派遣者：八木亜紀子

1 「会員向けセミナー」（2023/4/10／計 1 回）

実施形態：オンライン

主催：さがみはら ESD 推進協議会
内容：パーム油;

7 「令和 5 年度「消防職員コース～非常時における外国人

対象：企業・会社員とのコミュニケーション～」」（2023/5/25／計 1 回）

派遣者：中村絵乃(事務局長）

主催：（財）全国市町村研修財団 全国市町村国際文化研

実施形態：対面修所
内容：バーンガ、ほか

2 「中学 1 年生総合的な学習 コミュニケーションワーク

対象：自治体・公務員

ショップ」（2023/4/10、18／計 2 回）

派遣者：伊藤容子

主催：学校法人平和学園

実施形態：対面

内容：対立から学ぶ
対象：中学生8 「奈良県開発教育ワークショップ」（2023/5/28／計 1 回）

派遣者：中村絵乃

主催：JICA 関西 奈良デスク

実施形態：対面

内容：100 人村
対象：教員・教育関係者

3 「第 2 学年総合的な探求の時間」（2023/4/27／計 2 回）

派遣者：佐藤友紀（副代表理事）

主催：埼玉県立八潮南高等学校

実施形態：対面

内容：パーム油; ファッション
対象：高校生

9 「FLP 国際協力プログラム中川康弘ゼミ」（2023/6/2／計

派遣者：八木亜紀子（事業主任）、岩岡由季子（事業主任）

1 回）

実施形態：対面

主催：中央大学
内容：ファッション、キャリア教育

4 「杉村ゼミナール」（2023/5/3／計 1 回）

対象：大学生

主催：上智大学 短期大学部

派遣者：岩岡由季子、進藤夏葉（事業担当）

内容：パーム油

実施形態：対面

対象：大学生派遣者：伊藤容子（事務局次長）
19

10 「国際理解ワークショップ」（2023/6/10／計 6 回）
主催：鎌倉女学院中学校・高等学校

15 「第 2 回国際理解講座」（2023/7/14／計 1 回）

内容：パーム油、コーヒー、スマホ

主催：愛知県立刈谷北高等学校

対象：高校生

内容：ファッション

派遣者：伊藤容子、岩岡由季子、小口瑛子（評議員）、進藤

対象：高校生夏葉

派遣者：佐藤友紀

実施形態：対面実施形態：対面

11 「新入職員学校」（2023/6/13,14,7/19,20,8/17,18／計 6

16 「関西学院世界市民明石塾」（2023/8/2／計 1 回）回）

主催：関西学院大学

主催：神奈川県民生医療機関連合会

内容：パーム油

内容：貧困について学ぶ

対象：高校生

対象：企業・会社員

派遣者：伊藤容子

派遣者：中村絵乃、伊藤容子、中村健、進藤夏葉

実施形態：対面実施形態：対面
20 「職員研修」（2023/8/7／計 1 回）
12 「ワークショップ 世界がもし 100 人の村だったら」

主催：天理市立福住小中学校（2023/6/15／計 1 回）

内容：様々な視点を育むためのアクティビティ

主催：JICA 関西

対象：教員・教育関係者

内容：100 人村

派遣者：佐藤友紀

対象：教員・教育関係者

実施形態：対面

派遣者：佐藤友紀
17 「教員向けアンコンシャス・バイアス研修」（2023/8/21／

実施形態：対面

計 1 回）
13 「中２／中３グローバルラボ」（2023/7/18,9/22／計 4 回）

主催：東京ウィメンズプラザ

主催：甲南中学校

内容：ジェンダー

内容：100 人村、貿易ゲーム

対象：教員・教育関係者

対象：中学生

派遣者：中村絵乃、中村健、進藤夏葉

派遣者：佐藤友紀

実施形態：対面実施形態：対面
18 「いわて国際理解教育研究会」（2023/8/26／計 3 回）
14 「令和 5 年度消費者教育教員研修」（2023/7/31／計 1

主催：いわて国際理解教育研究会回）

内容：豊かさと開発; ファッション; SDGs アクティビティ集

主催：神奈川県県民局

対象：一般・不特定の市民

内容：パーム油

派遣者：八木亜紀子

対象：教員・教育関係者

実施形態：対面

派遣者：伊藤容子、進藤夏葉
19 「CLUB GEORDIE 内部開発事業」（2023/8/31／計 1

実施形態：対面回）
主催：国際交流・国際協力支援団体 CLUB GEORDIE
内容：18 歳成人
20

対象：大学生

実施形態： オンライン

派遣者：伊藤容子
26 「杉村ゼミナール」（2023/10/16／計 1 回）

実施形態：オンライン

主催：上智大学 短期大学部
21 「異文化を理解する、異文化共存の根本的なアイデアを

内容：スマホ学ぶ」（2023/9/9／計 1 回）

対象：大学生主催：ノートルダム女学院高校

派遣者：伊藤容子

内容：100 人村

実施形態：対面

対象：高校生
派遣者：佐藤友紀

27 「日本 YMCA スタッフ研修ステップⅡ講義「SDGs ワー

実施形態：対面

クショップ」」（2023/10/31／計 1 回）
主催：日本 YMCA 同盟

22 「SDGs 実践講座第 2 回「世界がもし 100 人の村だった

内容：SDGｓ学習ら」から考える SDGｓ(仮)」（2023/9/29／計 1 回）

対象：NGO・団体職員

主催：東洋大学

派遣者：伊藤容子

内容：100 人村

実施形態：対面

対象：大学生
派遣者：八木亜紀子

28 「人権研修会」（2023/11/13,14／計 3 回）

実施形態：オンライン

主催：東京都台東区総務部人権・多様性推進課
内容：100 人村

23 「龍谷大学「国際 NGO 論」」（2023/10/4／計 1 回）

対象：一般・不特定の市民、小学生

主催：（特活）関西 NGO 協議会

派遣者：中村絵乃、中村健、進藤夏葉、松川清美

内容：スマホ

実施形態：対面

対象：大学生
派遣者：佐藤友紀

29 「J-CEF スタディスタヂオ」（2023/11/29／計 1 回）

実施形態：対面

主催：日本シティズンシップ教育フォーラム
内容：成人学習・教育

24 「三輪田学園教育サロン」（2023/10/7／計 1 回）

対象：一般・不特定の市民

主催：三輪田学園中学校・高等学校

派遣者：近藤牧子（副代表理事）

内容：ジェンダー

実施形態：オンライン

対象：保護者
派遣者：中村絵乃

30 「中堅の教員向けの研修」（2023/11/30／計 1 回）

実施形態：対面

主催：足立区教育委員会
内容：ジェンダー

25 「地理総合オンラインセミナー」（2023/10/16／計 1 回）

対象：教員・教育関係者

主催：地理教育フォーラム

派遣者：中村絵乃、中村健、進藤夏葉

内容：ファッション

実施形態：対面

対象：教員・教育関係者
派遣者：八木亜紀子、松川清美（事業担当）

21

31 「令和 5 年度 第 14 回高校生国際交流事業各種競技

内容：桃太郎のはなし、アフリカを学ぼう、パレスチナとイスラ

大会優勝者交流会」（2024/1/6／計 1 回）

エル、など

主催：公益財団法人全国商業高等学校協会

対象：小学生、一般

内容：貿易ゲーム

派遣者：中村絵乃、中村健、進藤夏葉、松川清美、えんボラ

対象：高校生

ンティアの皆さん

派遣者：中村絵乃

実施形態：対面実施形態：対面
37 「展示を使ったワークショップ」（2023/4～2024/4／計
32 「SDGs プログラム」（2024/1/29／計 1 回）

28 回）

主催：世田谷区立玉川中学校

主催：聖心女子大学

内容：100 人村

内容：ジェンダー、難民、気候変動、平和など

対象：中学生

対象：大学生、高校生

派遣者：伊藤容子、中村健、進藤夏葉

派遣者：岩岡由季子、伊藤容子、中村絵乃、中村健、進藤

実施形態：対面夏葉
実施形態：対面

33 「グローバルワークショップ」（2024/1/26／計 2 回）
主催：二松学舎大学附属柏中学校

38 「市民活動論」（2023/4～9／計 14 回）

内容：パーム油

主催：早稲田大学

対象：中学生

内容：市民活動論

派遣者：中村絵乃、中村健、進藤夏葉

対象：大学生実施形態：対面

派遣者：中村絵乃
実施形態：対面

34 「対立から学ぶワークショップ」（2024/2/3／計 2 回）
主催：IVY39 「多文化コミュニケーションデザイン」（2023/9～2024/1

内容：対立から学ぶ／計 15 回）

対象：一般・不特定の市民、小学生

主催：東京女子大学

派遣者：中村絵乃

内容：多文化コミュニケーション

実施形態：対面

対象：大学生
派遣者：中村絵乃、中村健

35 「平和教育指導者養成講座」（2024/3/9-10／計 4 回）

実施形態：対面

主催：うなあ沖縄
内容：ALE、対立から学ぶ、ジェンダー
対象：教員・教育関係者

以上

派遣者：中村絵乃
実施形態：対面
36 「共に生きる」（2023/11/10,12/4,1/22,2/9,3/11／計 5回）
主催：フリースペースえん

22