１ ．は じ め に・持続的な大学運営と C S R（“College” Social Responsibility）……… 内山

INDEX

秀樹

2

２ ．公 開 講 座

・Microsoft Excel講座・Microsoft Word講座 ……………………… 平塚紘一郎

34・幼教ホームカミングデー ……………………………………………… 幼児教育学科 6
・未経験者集まれ ! ! 仁短 CAMP COLLEGE VOL.1 ………………… 山田 浩隆 7
・人生は楽しいもの？苦しいもの？−お釈迦様のことばに学ぶ− ……… 香月
拓 8
タンタタン♪〜…………… 木下 由香 10
・親子のための虹色コンサート 〜ジンタン、・仁愛食育講座 …………………………………………………………… 森

３．多文化体験プログラム
・えいごであそぼう！〈森田、永平寺、AOSSA、仁短祭〉………………… 野本

恵見

尚美 11

４．
自治体等との連携事業（森田地区・福井市・坂井市・永平寺町）

・森田地区まちづくり協議会と仁愛女子短期大学との連携事業報告 …… 入学・地域支援課 13・プロジェクションマッピングにチャレンジ！〜もりのわフェスタ2019〜 …… 内山

秀樹 14・ふく² ベジ・ファースト応援事業（食育推進事業）…………………… 牧野みゆき 15
・福井市との新幹線CM作成プロジェクト …………………………… 澤崎

敏文 16

・令和元年度 保育研究合同発表会 …………………………………… 乙部貴幸 17………………………… 重村

幹夫 18・坂井市保育研究会

保育園への出前授業

・令和元年度 永平寺町と仁愛女子短期大学との連携事業報告 …… 入学・地域支援課 19５．図書館企画展示の活動報告 ……………………………………………… 竹下
６．福井市男女共同参画・子ども家庭センター

・福井市子ども家庭支援センター 子育て支援室・相談室…………野路

真弓 20

昌美 22

７．学生の社会的活動報告

・森田イベントでの活動 ……………………………………………………………… 25
・サイバー防犯啓発グループPsybernicsの活動 …………………………………… 25
・台湾研修 ……………………………………………………………………………… 26
・木のおもちゃ博 ……………………………………………………………………… 26
・練り物商品を使用したレシピ考案について ……………………………………… 27
・栄養研究サークル活動報告 ………………………………………………………… 28
・親子向けイベント「はらぺこあおむしらんど」 ………………………………… 28
・じんあいこどものくに…………………………………………………………… 29

８．学生のボランティア活動報告

・英語サークル ………………………………………………………………………… 30
・パソコンボランティアサークル …………………………………………………… 30
・折り紙サークル ……………………………………………………………………… 31

９．令和元年度 活動報告

・管理栄養士国家試験対策リカレント講座 ………………………………………… 32
・公開講座開講一覧………………………………………………………………… 33

・教員の地域活動一覧 ………………………………………………………………… 36
・教員免許状更新講習 ………………………………………………………………… 38※敬称略1はじ め に

持続的な大学運営とC S R（“College” Social Responsibility）
総合学務センター長

内山

秀樹

本学がはじめて地域や自治体等との連携協定を結ん

大学は努力しなくてはいけません。地域に誇れる大だのは、2010 年の地元森田地区との連携協定でした。

学。地域全体で支えていこうと思われる大学。その当時、森田地区は 2007 年にまちづくり将来ビジョンを

先に永続的な大学経営が保障されるというのが、策定し、具体的な取り組みを進める段階に入っていまし大学にとっての CSR なのです。

は じ め にた。その中で、森田地区のリーダーの方から「まちづく地域の取り組みを把握する、また地域からの支りを確実に進めるために、仁短との継続的な関係を構持を得るような取り組みをするのに、まず必要なこ築したい。そのためにはどうしたら良いか。
」とのご相談とはなんでしょうか。それは大学が取り組んでいるをいただいたことから始まりました。本学としても地域にことが、きちんとステークホルダーに伝わる仕組み

根ざした高等教育機関の社会貢献の一環として、また、を作ったり、大学を評価してもらう啓蒙・啓発を行

教職員の研究・活動フィールドとして、学生が地域社会

なう取り組みなど、さまざまな仕組みを整えていくこに胸を借りて学ぶフィールドとして期待したいということとです。

で協定締結に至りました。以後、福井市、永平寺町とさらに、大学の中にある「資源」と地域が持つ「学の包括的連携協定を締結していきました。これらの取り外でのニーズ」を結びつけて、それをコーディネート

組み はまさに大 学 の CSR そのもので す。 ここで はする仕掛けをつくることは大学の役割です。大学と“Corporate” を “College” に置き換えて考察したいと地域の相互で作る CSR のシステムは、大学経営が思います。

長期的に安定したものになると同時に、地域が活気
づき、豊かな地域社会をつくることなのです。−

協定 締結以前にも様々な形で 連 携してきた実 績は多々ありますが、少子化、４大志向等、厳しい環境下

このように、持続可能な大学運営のためには、にある本学をはじめとする短大の生き残りのためにどう・ステークホルダーに支持されCSR に取り組むべきか考える時期にきていると思いま・誇っていただける大学であり続けるす。このテーマについて示唆に富んだわかりやすいコメ

ことが肝要であり、そのために必要なことは、ントがありますので、引用させていただき、皆さんと共・大学の取り組みをきちんと伝える有することで今後の本学の教育・研究活動の活性化と・評価していただけるような情報発信を行う

地域からの信頼性の向上につなげたいと思います。

・大学の資源と地域ニーズをコーディネートする
仕組みを整えることと結んでいます。

（以下引用）−地域社会と連携して CSR の成果を得るには何が厳しい環境下、私たちは福井で唯一の女子高等教育必要なのでしょうか？それは、学生の活動や大学が機関として将来にわたって支持され、地域社会に貢献立地する地域の取り組みをしっかりと把 握するこするために、これらの点について常に自問自答しながらと。そして大学のステークホルダーである「学生」や教育・研究活動に取り組んでいく所存ですので、皆様「地域の住民」が大学を支持してくれるような仕掛のご理解とご支援をお願いします。

けとシステムの構築をすることです。ここを目指して、* 引用：東京修復保存センター http://www.trcc.jp/2nd_univ_CSR.html

2

公 開 講 座

Microsoft Excel 講座・Microsoft Word 講座
生活科学学科

生活情報専攻准教授（1）活動方針平塚

紘一郎

度、少し進み方が速いというご意見も頂いていたため、情報メディア教育支援室では、夏期休暇期間中に福講座の時間を1時間長くしてゆっくりと進めました。

井ライフ・アカデミー様と連携したコンピュータに関する

Word講座は講座を開催しました。本学の学生や教職員、一般の方を2019年9月8日対象とし、コンピュータ等の基本操作を学ぶ講座です。

（日）の9:0 0〜

普段の生活や仕事で活かしてもらうことが目的です。

16:00に行い、参 加 者は 2 4 名

Word講座を行いました。これらのソフトウェアは仕事やでした（一 般のプライベートでよく使われており、Excelは表計算、Word方のみ）。Word

は文書作成を行うためのものです。一昨年度に要望があ講 座 で は 、り、昨年度からはExcel講座に加えてWord講座を行うよWo r dで文、うにしました。

表、画像などを図2 : 9月8日（日）Word講座の様子

組み合わせた簡単な文章が作成できるようになることを（2）取り組みと成果

目標としました。文字の入力や削除、移動やコピーといっ

講座は2回とも本学のC108パソコン演習室で行いまた基本的な内容から始まり、書式設定、箇条書き、表した。講座の際には本学のパソコンを参加者の方に使（Excelとの連携を含む）、画像、SmartArtなどについ用していただきました。中間モニタを設置しているため、て取り扱いました。また、やや応用的な内容として、文章参加者の方々が操作するパソコンの画面の隣に講師のの開始、終了位置などを変更するためのルーラーや、文操作するパソコンの画面が写し出され、参照できるよう章を印刷する際に、宛 先 や日付などの一 部の項目をになっています。

Excel等の表から挿入する差し込み印刷についても簡単

Excel講座はに触れました。図形についても取り扱っておきたかった2019年9月1日のですが、時間の関係上割愛しました。

（日）の9:0 0〜（3）まとめ16:00に行い、参加 者は2 6 名

途中1時間毎に休憩を入れながら進行しましたが、そでした（一般のれぞれ6時間弱という長い講座になりました。長時間の方のみ）。この講座にもかかわらず、今年度も参加者の方々には熱心に講 座 で は 、講座を受講していただきました。

図1 : 9月1日（日）Excel講座の様子

Excelで簡単な

E xcelやWordは機能が多く、6時間弱という時間が表を作り、グラフを作成、書式等を変更できるようになるあっても応用的な内容を取り扱うことはできませんでしことを目標としました。セルへのデータの入力方法、数た。しかし、基本操作については学んでいただけたと思

式・関数の入力方法、罫線や塗り潰しといった書式の変いますので、今後の仕事やプライベートなどに役立ててい更方法、グラフの書き方といった、Excelの基本操作のだたきたいと思います。

一連の流れについて取り扱い、機能の説明をしながら参加者の方にもExcelの操作を行ってもらいました。昨年

3

公 開 講 座昨年度と同様にMicrosoft Excel講座とMicrosoft

公 開 講 座

仁愛食育講座
生活科学学科

食物栄養専攻講師

森恵見

今年で５年目の“仁愛食育講座”です。今回の食育講
座は、子どもたちが楽しめるアイシングクッキー、練り切り、デコレーションケーキの講座を行いました。
● 初めてのアイシングクッキー ●日時：令和元年9月14日（土） 13：00〜15：00

場

所：仁愛女子短期大学

調理室

参加者：19名
アイシングクッキーとは、クッキーの上に卵白と粉砂糖

公 開 講 座を混ぜて絵を描いたものです。絵を描くために、クリーム

今回は初めての方が多かったので、クッキーやクリーにそれぞれ好きな色を着色をして描きます。クッキーも、

ムは全てこちらで準備をしました。用意しておいた白・

一般的なサクッホロッのクッキーとは違い、硬くて崩れに

黒・ピンク・水色・黄色の五色を使って、オリジナルの

くい平らなクッキーを使用します。

クッキーを作ってもらいました。
参加した親子・お友達同士、一言もしゃべらず真剣に黙々とクリームを絞っていました。かわいらしいデザインが完成し、全てのクッキーが完成した頃には、『疲れたけ
ど、楽しかったー！』という声があがっていました。

表面を乾かしている待ち時間を利用し、クッキーレッ
スンを行いました。材料を少し変えるだけで色々な食感作ってみたいけど、難しそうなイメージがあるアイシンのクッキーが出来ること、作り方を少し工夫するだけで、グクッキーですが、意外に簡単です。開催時期が９月

ボコボコのクッキーが真っ平らなクッキーになることも勉だったので、お月見をイメージして、うさぎや星、丸などの強してもらいました。たかがクッキーですが、奥が深い

クッキーを用意しました。クッキーの上に絵を描くようクッキーです。楽しいだけでなく、子どもたちにクッキーに、オリジナルのアイシングクッキーを作ってもらいまし

作りを通して、“なるほど！”と興味・関心を持っていただ

た。

けた時間でした。

4

●初めての練り切り講座●

参加者からは、『こんなに丁寧に教えていただけて楽日

時：令和元年10月5日（土）10：00〜12：00

しんで出来る講座、また来年もお願いします』と言うお声場

所：仁愛女子短期大学もいただきました。

調理室

参加者：20名
練り切りアート認定講師

森忠栄美先生に講師をお願いし、可愛くデコレーションの練り切りを教えていただ●親子でデコレーションケーキづくり●

きました。

日

時：令和元年12月22日（日）10：00〜12：00

場

所：仁愛女子短期大学

こちらも、初めて練り切りを体験する方ばかりだった

調理室

参加者：66名（26組）

ので、練り切りの材料は全てこちらで準備をし、工作のよ
うに楽しんでいただきました。実際に和菓子職人が使用

おうちで一緒に、ケーキを作りたいけど、準備が・・・とする三角棒を使用することで、チョッピリ職人気分です。

思っているお父さんお母さんのために、子供用の包丁な

丁寧に一つずつ教えていただき、こだわる子は時間をかど短大の広い調理室を使って、親子でケーキをデコレーけながら、黙々と作っていました。

ションしてもらいました。フルーツなど飾り付けをして世界で一つだけのクリスマスケーキを作りました。
ケーキの作り方だけでなく、スーパーに売っている安価な生クリームと高価な生クリームの違いや、スポンジケーキを作る際のコツ、生クリームの泡立て方など、なぜ？という疑問を解決しながら、説明しました。

ういう機会があるとありがたいです』『生クリームの話
は、大変勉強になりました』というお声をいただき、こども達からも『楽しかった！』『ママと一緒にケーキが作れて良かったです』という感想がありました。

今年度の食育講座に参加していただいた皆さん、ありがとうございました。この食育講座は、地域に貢献できる講座でもあり、お手伝いの学生達の学びの場でもあります。令和２年も、楽しく・美味しく・ちょっと学びのある講座をこれからも考えていきたいと思います。

5

公 開 講 座保護者の方からは、『家ではなかなかできないから、こ公 開 講 座

幼 教 ホ ー ムカミング デ ー
幼児教育学科●日時：令和元年10月19日（土） 14:00～15:30

参加者同士会話を楽しんだり、保育現場で使える「手あ●場

所：仁愛女子短期大学

そび」３種類を参加者全員で覚えたり、といったものを用

C館３階●参加者：25名意しました。さらに別室には「就職に関する相談コーナー」も開設し、現在、求職中の卒業生への情報提供などもできました。卒業生のなかには、久しぶりに仁短に遊びに来た、という方もいて、新しくなったキャンパス内部に興奮気味な様子も見られました。幼児教育学科教員も代わるがわる「仁短祭」業務を抜け出しては参加し、卒業後の経験や近況などを卒業生から教えてもらうな
ど、貴重な情報交換の場にもなりました。

公 開 講 座本学幼児教育学科の卒業生は、50余年の歴史のなか

これまでにも卒業生を対象とする学科企画は毎年開でのべ8000名以上になります。多くの方々は、卒業後、催されてきましたが、今回より、新たに申込時のＱＲコー

保育・幼児教育関連の仕事に就き、その後も様々な人生

ド使用を試行しました。案内ハガキのＱＲコードを読みを送りながらご活躍されていることと存じます。今回は、込むことで「申込フォーム」へ直接つながり、事前の参加

そうした卒業生の皆さんのなかでも、特に近10年（平成

登録を簡易化したのですが、今年については、まだまだ

22年３月～平成31年３月）の間に幼児教育学科を卒業

試行的な要素も多く、残念ながら事前申込はとても少なした方々を対象に、卒業生同士や本学教員との情報交

かったです。実際、「仁短祭」にはたくさんの幼児教育学換も兼ねた「ホームカミングデー」を企画し開催する運び

科卒業生が来校していた様子なので、次回以降、申込シとなりました。

ステムのさらなる改善を考えていきたいと思います。加え

開催日については、一人でも多くの卒業生の方々が来て、「ホームカミングデー」実施の周知や開催会場への誘校しやすいように、「仁短祭」と同日としました。
「仁短

導なども工夫し、さらに参加者が増えるように努めていき祭」における子ども向け企画「じんあいこどものくに」

たいです。来年度以降も、「ホームカミングデー」の継続（幼児教育学科在学生担当）が実施されていたこともあを考えていますので、ぜひ卒業生の皆さん、仁短に遊びり、当日は子ども連れの卒業生の方にも参加していただに来てくださいね。

けました。企画内容としては、茶話会の雰囲気で自由に

6（文責：増田翼）

公 開 講 座

未経験者集まれ！
！仁短 CAMP COLLEGE Vol.1
総合学務センター 学び支援課

山田 浩 隆

1. 活動方針
今年度、仁短では初めて『未経験者集まれ！！ 仁短Ｃ
ＡＭＰ ＣＯＬＬＥＧＥ Vol.1』を開催しました。この講座の目的は、本学の建学の精神でもある「仁愛兼済」に基づき、相互の親睦を図り、他への思いやりや、人に喜ばれる喜び、取り組む力をキャンプの体験実習を通して学んでもらうというものです。対象は、小学生の親子としました。
また、講座スタッフとして福井県キャンプ協会から講師２名と、本学の学生ボランティア２名にも協力をしていた
だき、個別相談や子どもたちへの対応が出来るように配慮をしました。受講者の参加理由に、「キャンプに興味は体験活動の様子緒に楽しみたいから」などが多くあったので、親子の不安
3. まとめと今後の課題

が少しでもなくなる様、初級編として、わ

事務職員が企画した、初めての講座でしたが、沢山のかり易く、ゲームなど方々に参加していただき、体験活動では、親子で笑いなをしながら楽しく講

がら楽しく受講していただく様子を見ることができまし

座を進めました。

た。講座後のアンケートでは、6割の方がとても満足した、４割の方が満足したと大変好評を得ることができま

キャンプについて説明を聞いている様子

2. 取り組みと成果した。

講座内容は、体験活動とレクチャーを組み合わせた講

アンケート中の意見にも、「楽しかった、次回も参加し座にて実施をしました。前半は、子どもたちに大学生の気たい」、「テントの立て方など、どれも初めての経験だっ分を味わってもらおうと、階段教室にてキャンプ道具やたので今後のキャンプ活動が楽しみ」などがあり、キャン

キャンプで子どもが成長するシチュエーションなど、簡単

プを初めてみようかなという方には良いキッカケづくりにな説明を聞いてもらいました。

なったのではないかと思います。

後半は、参加者の皆さんと講座スタッフがレクリエー

今後の課題は、ロケーションです。今回は学内にて開ションゲームで相互に交流しながら、楽しく学べる体験活

催しましたが、次回はキャンプ場にて開催ができたらと動を行いました。当日はあいにくの雨模様だったので、体考えています。

育館にて、親子で協力しながら、簡単安全にできる薪割り

これからのキャンプは、人と人、人と自然、人と社会を体験やテント張り体験を行いました。

つなぐものだと思います。新年度以降の講座では、つな

昼食は、学生ホールと芝生広場に移動して、超簡単カー

がる力、楽しむ力、立ち向かう力を若い人たちに実感してトンドックづくりを体験していただきました。カートンドッ

もらえるような企画を検討していきたいと思っています。

クは、子どもでも自分で作れる料理なので、子どもたちは

今回、参加できなかった沢山の方々には、次回、是非

とても満足そうでした。多少焦げてしまった人もいました

Vol.2に参加していただき、本学の建学の精神と、キャンが、みなさん美味しそうに食べていました。

プの魅力を感じていただきたいと思います。

7

公 開 講 座あるけど、何から始めてよいか分からない」や「子どもと一公 開 講 座

人 生 は 楽しいもの？ 苦しいもの？
―お釈 迦様のことばに学ぶ―
幼児教育学科准教授

講座要項掲載内容

香 月

拓ため、日常の指針になるような教えもたくさんあります。

「『人生楽ありゃ苦もあるさ』という歌があるように、これらの教えを読み解きながら、お釈迦さまが「楽しさ・

私たちの人生には楽と苦の両方があり、苦しさがあって苦しさ」についてどのように説かれていたのかを考えるのはじめて楽しさを感じることができる」と、このように考えが本講座の目的でした。

ている人が多いのではないでしょうか？
2．
『ダンマパダ』第15章

それでは、お釈迦様は楽しさ・苦しさについてどのように説かれているのか、一緒に考えていきたいと思いま『ダンマパダ』には「楽しみの章」があり、そこには次す。

のような教えが説かれています。

開催期日

197

恨みをいだいている人々の中で、恨むことなく生き公 開 講 座

令和元年10月5日（土）ることは実に楽しい。恨みをいだいている人々の

14:00～15:30

中で、恨むことなく、私たちは暮らしていこう。
201

勝利からは恨みが起こる。敗れた人は苦しんで臥す。勝敗を捨ててやすらぎに帰した人は、安らか
に臥す。

204

無病は最高の利得であり、知足は最上の宝であり、信頼は最高の友人であり、涅槃は最上の安楽である。

ここでは、私たちには実現することが難しい「楽しみ」が説かれています。これが楽しさだとすると、私たちが日ごろ楽しいと感じているものはいったい何なのでしょう
開催内容

か。

1．はじめに（お釈迦様のことばとは）
3．私たちが考える「楽しみ」「満足」とは

お釈迦様はその時々で、聞き手に一番伝わるような言
葉を説いているため、同じ教えでも全く違った表現や例

私たちが「楽しみ」や「満足」を考えるとき、無意識のえ話を用いることがあります。そのため、お釈迦様の教えうちにでもいかに便利で、いかに快適で、いかに豊かであは84,000と比喩されるほど数多く存在します。お釈迦

るか、ということに眼がいっているように思います。つき様の入滅後、口伝（如是我聞）で継承されていたそれらつめると、思い通りになるかどうかということです。私たちの教えは、のちに文字で記されるようになりました。それは、思い通りにならないと喜ぶことができません。そしが経典の始まりと言われています。

て、喜ぶためには、お金や力が必要になってきます。しかそれらの経典の中でも一番古いとされているのが、し、お釈 迦 様は釈 迦族の王子として、お金や地位、名「原始経典（ニカーヤ）」に分類される『ダンマパダ』と誉、能力などあらゆるものを持っていたにも関わらず、全『スッタニパータ』という経典になります。どちらも、仏教てを捨て去って出家しています。お釈迦様は次のように用語をあまり用いておらず、簡潔な言葉で説かれている

説かれています。

8

他の人たちが「安楽だ」というものを、聖者たちは

お釈迦様は、「苦しみ」を生み出すのは「執着」であ「苦しみである」という。他の人たちが「苦しみだ」とり、その「執着」を生み出すのは「自分のはからい（都いうものを、聖者たちは「安楽である」という。法は合）」であると説かれます。私たちは自分の都合により、知り難いものであると見よ。無知なる者たちはここ豊かに思い通りに生きたいと思うものですが、むしろ、そで迷うのである。

う求める心に縛られ、心の奴隷になっているのです。

『スッタニパータ』第3章762

あったらあったで苦しむし、なければなかったで苦しむ、
私たちは人生を便利に快適に豊かにすることで楽しく

そのことを自覚して、私たち自身の生き方を振り返ることしようとしていますが、実はそのすべてが自分を苦しめてが大切なのではないでしょうか。

いるのです。さらにお釈迦様は、人生は「一切皆苦」であ5．おわりに（知足は最上の宝）ると言われます。

お釈迦様が「知足は最上の宝」（『ダンマパダ』204
4．一切皆苦の自覚偈）と説かれたように、「これでいいのだ」と、比べる必『スッタニパータ』、『ダンマパダ』には次のようにも説要のない自分を知ることこそが最上の宝であり、仁愛のかれています。

自覚につながるのだと、私自身もこの講座を通して改めて学ぶことができました。
また、今回の公開講座は、同窓会の講演会も兼ねた

執着し、財に執着し名に執着し、命に執着する。有開催だったため、本学卒業生の参加が多く、非常に和や無、善悪、正邪、すべてのものにとらわれて迷いを重かな雰囲気で行うことができました。

ね苦しみと悩みとを招く。
『マッジマ・ニカーヤ』
人々は「自分のものだ」と執着した物のために苦しむ。なぜなら、自分が所有しているものは常住ではないからである。
「それは離れいくものだ」と見て、在家に留まっていてはならない。
『スッタニパータ』第4章805

9

公 開 講 座人は、はからいからすべてのものに執着する。富に

公 開 講 座

親 子 のため の 虹 色コンサ ート〜ジンタン、
タンタタン♪〜

幼児教育学科教授

木下由香

ピアノの演奏を聴いたり、音楽にあわせて体を動かしたり、親子で楽しい時間を過ごしていただきたいと思い企画しました。
日時：令和元年11月3日（日）10：30～11：30

会

場：仁愛女子短期大学

F館1階ホール

参加者：15名
まずはウォーミングアップとして手作りのマラカスや色とりどりのリトミックスカーフを使って、音楽に合わせて体を動かしました。手作りのマラカスはガチャガチャの容器を利用しており、透明で中身が見えるようになっていま

公 開 講 座す。小豆やビーズなどの材料が様々な配分で入っている
ため同じ音色のものはありません。子どもたちは手に取ったマラカスを自分の耳に近づけて音色を味わっているよ
うでした。
また、
オーガンジー素材のスカーフは手触りが柔らかく、形状も多様に変化するため子どもたちはもちろん本学の学生もこれを使った活動は大好きです。色彩も美しく豊かで見た目も癒されるようです。

ゼミ生2名によるピアノ演奏の披露もありました。曲にあわせて参加者全員で踊ったりして楽しみました。
今回は音楽にあわせて体を動かし、身近にあるもので音を感じていただくような活動を行ってみました。
日頃の
その後は、
「ワニがくるぞ～」の新聞紙ゲームをしまし

生活の中で音楽や音に意識を持って過ごすことが子どもた。新聞紙を自分の安全地帯に見立てて、タンバリンをの感性を育成するのに大切であることを、参加者の皆様鳴らしてワニが来るのを知らせます。子どもたちはゲームに感じていただけたら幸いです。

のルールを良く理解し、
タンバリンの音を注意深く聴いて音が消えた瞬間、即座に新聞紙の島に乗ることができました。
その新聞紙をさらに小さく折って安全地帯がだん
だん小さくなっても、自分の体のバランスをとりながら島に乗ることもできました。
また、新聞紙を破く活動に展開した際には、ゆっくり破いたり速く破いたり、速度に変化をつけることで音にも変化がつくことを気付いていただけたかと思います。
10

多文化体験プログラム

え い ご で あ そ ぼ う！
〈森田、
永平寺、
AOSSA、
仁短祭〉

生活科学学科

生活情報専攻

准教授

野本

尚美

2019年度は以下の日程で幼児や小学生を対象としたには、身近な人との心のこもったコミュニケーションを体

英語教室（多文化体験プログラム）を開催させていただ

験することが大変重要であると考えます。私たちが作成しきました。

た教材がその一助になれば嬉しく思います。

（1）AOSSA子育て支援室「えいごであそぼう」●●

5/25（土）10：30 -11：30
11/16（土）10：30 -11：30（2）森田地区児童館における英語教室●

すみれ児童館
森田第1児童クラブ
森田第2児童クラブ
森田第4児童クラブ
森田第3・第5児童クラブ（3）仁短祭多文化体験プログラム●

10/19（土）10：00 -15：00

AOSSA 子育て支援室（4）永平寺町幼稚園・幼児園における英語教室
10/21（月）10：30 -11：30
10/28（月）10：30 -11：30● 11/ 1（金）10：30 -11：30● 11/25（月）10：30 -11：30

11 月の講座用に作成した教材

松岡幼稚園
御陵幼児園
松岡西幼児園
上志比幼児園びを体験しよう」というテーマでアメリカ、ネパール、ス（5）小学校高学年対象英語教室（英語劇）

ウェーデンの遊びを取り上げ、それぞれの遊びの中で●●

森田地区児童館における英語教室では、「世界の遊

11/30（土）、12/1（日）両日とも13：00 -15：00 森田公民館●

使う英単語を学びました。特にクッブというスウェーデ
ンの遊びは単純そうに見えてなかなか難しく、チーム戦

AOSSA子育て支援室における公開講座では、食べ物で盛り上がりました。子どもたちの異文化に対する理解や顔のパーツなど日常生活の中で使う英単語を中心に学を深められるような活動を今後も続けていきたいと考びました。またそれらの英単語を用いてご自宅でもおままえています。

ごとやごっこ遊び等で活用してもらえるような教材作りを心掛けました。特に11月の講座で用いたフェルト手芸の野菜は、英語サークルの学生たちと試行錯誤を重ね、こつこ
つと手縫いした思い出の教材です。幼児が英語を学ぶ際

クッブ（スウェーデンの遊び）を体験する子どもたち

仁短祭では「動物の鳴き声の表現」を取り上げました。子どもたちにはまず英語の音声を聞かせて何の動物
AOSSA 子育て支援室の鳴き声を表しているか考えてもらい、その動物が描か

5 月の講座の様子

11

多文化体験プログラム

8/ 8（木）13：30 -14：30
8/19（月）13：30 -14：30● 8/21（水）13：30 -14：30● 8/23（金）10：30 -11：30● 8/23（金）13：30 -14：30●

れたカゴにボールを投げてもらいました。例えば馬の鳴
き声は、日本語では「ヒヒーン」と表されるのが一般的ですが、英語では「neigh（ネーイ）」と表現します。このような違いについて子どもたちだけでなく保護者の方にも興味を持っていただき、多くの方にご来場いただきました。

韓国の遊びについて説明している様子

今年度初めての試みとして、小学校高学年（4、5、6年生）を対象とした2日間の講座をゼミ生2人が担当させていただきました。小学生のみなさんに“気持ちを込めて英仁短祭の様子

多文化体験プログラム

語を話す”という体験をしてもらいたいと考え、森田公民
永平寺町の幼稚園・幼児園では「幼児向け英語教材」

館の皆様にご協力いただき、英語劇「The Shoemakerと「異文化理解教育」を卒業研究のテーマとした学生４

and the Elves（こびとのくつや）」を参加児童7人で練習

人が講座を担当させていただきました。英語教材についしました。短い時間で英語のセリフを覚えることはとてもては保護者の方々のご意見も参考にした上でオリジナル

難しかったと思いますが、全員が自分のセリフをしっかりの教材（英語カルタ）を作成しました。また、異文化理解と暗記し、最後に保護者の方々の前で堂々と英語を使っ教育では韓国の「投壺（とうこ）」という遊びを取り上げ、て役を演じる姿には大変感動しました。保護者の方からチーム対抗戦で楽しんでもらいました。幼児を前にしては「家でも練習し、英語に興味を持ったようだった」など講座を行うことは学生にとって初めての体験で少々戸惑のご感想をいただきとても嬉しく思いました。ご協力いたう場面も見られましたが、安全面に配慮した環境設定

だきました公民館の皆様、そしてご参加いただきました

や、幼児が家族や友達とのコミュニケーションを通して皆様、本当にありがとうございました。

英語を学ぶことの重要性について深く学ぶことができたと思います。幼稚園・幼児園の先生方、またアンケートにご協力いただきました保護者の方々に深く御礼申し上げます。ありがとうございました。

発表を終え保護者の前で挨拶をする子どもたち
学生が作成した英語カルタを手渡している様子

12

地 域 連 携

森田地区まちづくり協議会と仁愛女子短期大学との連携事業報告総合学務センター 入学・地域支援課「森田地区まちづくり協議会と仁愛女子短期大学との公民館において小学校高学年を対象とした英語劇を実施

連携に関する協定」が平成22年8月30日に締結されまししました。

た。この協定に基づいて、令和元年度も相互に連携・協
５．森田地区(九頭竜大学)の本学キャンパス見学会

力して様々な事業を行いました。

森田公民館では、教育事業の一環として高齢者学級
１．森田地区・仁愛女子短期大学連携協議会の九頭竜大学を企画しています。その一環として、7月17

令和元年6月27日(木)、仁愛女子短期大学にて「令和日(水)に九頭竜大学の本学キャンパス見学会を実施しま

元年度 森田地区・仁愛女子短期大学連携協議会」が開した。

催されました。

昨年度同様に、生活科学学科生活情報専攻のゼミ中
間発表会に参加していただき、発表内容について学生と

田公民館主事、本学から総合学務センター長、事務長、意見交換をするなど学術的な交流も深めることができま

入学・地域支援課長、入学・地域支援課係長が出席し、した。また、図書館見学、図書館利用サービスの新規登

平成30年度に実施した連携事業の報告及び令和元年度

録、学食体験等も行いました。

実施予定の連携事業について協議を行いました。
２．森田公民館と入学・地域支援課の事務打合せ
令和2年2月18日(火)、仁愛女子短期大学にて事務打合せが開催されました。
森田地区から森田公民館館長、森田公民館主事、本学から総合学務センター長、入学・地域支援課長、入学・地域支援課係長が出席し、令和元年度の振り返りと令和2年度実施予定の連携事業等について話し合いました。
３．継続事業
本年度の継続事業として、もりのわフェスタ、森田地区
児童館等における英語であそぼう講座、干支の折り紙プ
レゼント作り、JR森田駅構内の夢ギャラリー森田へ作品展示等を実施しました。
また、森田地区の方への本学附属図書館の利用サービ
６．仁短祭での模擬店出店

スも実施しました。本年度は、新規利用申請者5名、利用
人数58名、貸出冊数198冊でした。

九頭竜大学の方による、本学大学祭への模擬店出店
が10月19日(土)に実施されました。このように大学・地域

４．新規事業の祭に相互参加することで、学生との相互理解・交流が本年度の新規事業として、森田駅周辺整備構想、森田図られました。

13

自治体等との連携事業

森田地区から文化委員会委員長、森田公民館館長、森福 井 市との 包 括 連 携 事 業

プロジェクションマッピングにチャレンジ！
〜 もりのわフェスタ2 0 1 9 〜

生活科学学科

生活デザイン専攻

教授

内山

秀樹

給水塔壁面を活用した映像表現として、地元デザイナー

9月29日（日）、第３回もりのわフェスタに本学生活デさん2人と本専攻卒研生3人がプロジェクションマッピン

ザイン専攻１、２回生が参加しました。

グにチャレンジしました。

１回生29名は、子供達を対象にした遊びの広場「もりのわワンダーランド」を担当。５グループに分かれて授業

5月下旬から福井大学明石研究室での勉強会、本学の一環として、「それいけブーメラン」、「作って！かくしでの企画検討会を重ね、『水の尊』を上映しました。そて！お宝探し！」、「巨大もりのわカルタ〜2019」、「ぺたの昔、九頭竜川で暴れる龍を巫女が弓矢で封じ込めましぺた合戦」、「もりのわタウン〜色をなくした町」の５つた。その後、森田では平和な日々が続き人々は安らかなの企画を夏休みにも準備して当日に臨みました。

日々を送っていましたが、千年たった今、封じ込めた龍が自治体等との連携事業

教室で企画していた時に比べ屋外の空間が思ったよ

給水塔の中で蘇りました。その龍を討つために現代の巫り広いことに戸惑ったり、開店前の準備の最中に小雨が女が立ち上がりました。巫女役の学生が弓を射る実像とふり、段ボールがぬれて塔の設営ができないなどのアク映 像が 連 動し、来場者の応 援が巫女のパワーとしてシデントもありましたが、それぞれに工夫を凝らした企画

チャージされる内容で、子供達の熱狂的な声援をうけてに訪れたこども達の歓声が鳴り響き、学生も手応えを感

弓矢が放たれ、再び龍が封じ込められました。
この企画に関わった学生たちは、プロから仕事の厳しじていたようです。

さとやりがいを大いに学ぶ機会となったようです。

フェスタの夜の部では、懸案事項であったマイアクア

大はしゃぎのこどもたち「巨大もりのわカルタ」

クライマックスの龍退治シーン

プロジェクションマッピング

現代に蘇った龍の退治に必死で声援を送るこどもたち

14福 井 市との 包 括 連 携 事 業

ふく² ベジ・ファースト応 援 事 業（食育推進事業）

生活科学学科

食物栄養専攻教授

牧 野 みゆきふく² ベジ・ファースト応援事業では、ベジ・ファースト（まず野菜から食べる）
を合言葉に、食を通じた健康づくりを推進するための情報発信役として平成28年度から
食物栄養専攻の学生が「ベジ・ガールズ」
として活動しています。今年度は明るく元気な１回生3名が活躍してくれ
ました。

その中で、
「はじめよう、ベジ・ファースト」と題して、福使ったマスタード和えと、福井市園芸センターお薦めのイタリア原産のキャベツの一種「カーボロネロ」
を使った
切り干し大根との炒め物を、福井市健康管理センター管理栄養士の森石さんと福井市食生活改善推進員の方たちが準 備してくださり、ベジ・ガールズは試 食として約200名の参加者に配り、ベジ・ファーストをP Rしました。
彩りがよく、
おいしいと好評でした。

令和元年度の活動として、11月10日に福井市健康管理センターで開催された「健康フェア2019」に参加しました。福井市医師会をはじめ多くの出展団体の中にベジ・ガールズ（仁愛女子短期大学）も加えていただきました。会場では口腔内細菌測定、脳活測定、足指力測定、筋肉量・体脂肪測定、認知症の簡易検査、肌年齢測定、手洗い体験、オーラルフレイル予防相談、日常生活（身体面）相談、健康クイズラリー、ペダルこぎチャレンジなど、多くの企画が用意されていました。

2月11日からハピリンにある福井市観光物産館・福福
館内の福福茶屋にてベジ・ファーストメニューの提供が始まり、食 物 栄 養 専 攻２回生 全員が 考 案した野 菜メ
ニューのうち、「タコきゅうり」と「野菜ちりめんサラダ」の2品が提供されました。
次 年 度も学 生 がレシピを考 案する予 定で、ベジ・ファースト応援事業＆食育推進事業に積極的に取り組
んでいきます。

15

自治体等との連携事業

井市園芸センターで開発されたにんじん「きゃろふく」
を福 井 市との 包 括 連 携 事 業

福井市との新幹線ＣＭ作成プロジェクト
生活科学学科

生活情報専攻 准教授

澤崎 敏文

仁愛女子短期大学では福井市新幹線プロモーション室と連携して、２０２３年春に開業予定の北陸新幹線をＰＲするための広報について検討を行いました。具体的には、新幹線開業に向けて、福井市の魅力を県内外に広くアピールし、観光誘客につなげるためのＣＭ動画の作成を行いました。
夏ごろから市の担当者の方々と打合せをスタートし、後期に開講された生活情報専攻「コミュニケーション演習Ｉ」の課題解決型授業（ＰＢＬ）の一環として実施。Ｃ

自治体等との連携事業

学生が作成した CM

Ｍのターゲット設定のための事前調査、シナリオ作成から撮影場所の選定、撮影、編集まで、学生たちが試行錯

学生が作成したＣＭ動画はどれも１分程度。テレビＣ

誤しながら進めてきたプロジェクトです。

Ｍだけでなく、YouT ube等インターネット上での配信も後期の授業スタート時に、市の担当者の方々に来てい意識した作品になっており、福井市の四季折々の美しさ

ただき、現在までの新幹線福井延伸の進捗状況、福井や日常を描いたものから、福井弁などの方言を取り上げ市が抱える観光行政における課題の数々、そして、一乗たもの、アニメの舞台を意識したような内容の作品など、

谷朝倉氏遺跡をはじめ、広く知ってもらいたい福井市内

学生ならではの発想に、発表を聞いた市職員からも驚きの観光名所の魅力を説明していただきました。普段、生の声が上がりました。特に、スマートフォン世代を意識し活していると、地元の観光地について意識することは少たような縦長のＣＭ動画を作成したグループもあり、時ない学生も、新たな魅力の再発見ということで、これらを代を反映した映像作品となりました。

どのように県外の方々にＰＲしていくかワクワクしながらこの様子は、翌日の新聞や夕方のテレビニュース番組

議論をスタートさせました。その後、学生たちは、１２月末

でも大きく報道され、福井市役所の公式ページでも紹介にＣＭ動画の最終調整とプレゼンテーションのための準されています。また、本学澤崎研究室のYouTubeチャン

備を行い、全部で５つのＣＭ動画が完成。１月１０日のネル「さわらぼ」でも全ての作品を公開していますので、授 業にて、福井市の新幹線担当、広報 担当の職 員のぜひご覧ください。

方々に向けたＣＭ動画の披露を行いました。

YouTube にて「さわらぼ」で検索、または、
QR コードをご利用ください。
市職員の説明の様子

16福 井 市との 包 括 連 携 事 業

令和元年度 保育研究合同発表会
幼児教育学科准教授

乙部 貴 幸仁愛女子短期大学と福井市は包括連携協定（平成井市の研究指定園の研究内容から保育の質の向上に

27年5月18日）のもと、様々な事業を実施してきていまついて考えるシンポジウムの３つを柱に行われました。

す。令和元年度には、新たな取り組みとして、仁愛女子

午前・午後を通した全体の参加者数は495人（学生・短期大学幼児教育学科と福井市子育て支援課の共催

教員184名、現職者311名）でした。学生に対して行っ

による「保育研究合同発表会（令和２年１月２５日）」

たアンケートでは、「発表し質問していただいたことで、を開催いたしました。

研究の足りないところを見つけることができた。またアドバイスも頂けて学びが多かった。」「現職者の取り組

発信する事業の一環として「幼児教育学科発表会」をみを見て、また現職者と交流して、保育者の素晴らしさ

行ってきました。また、福井市子育て支援課では、福井を実感し保育者になりたいという思いが強くなった。」

市内の公私立保育園が取り組んできた研究を発表し合といった前向きなコメントがあり、大変有意義な発表会

う「保育研究発表会」を開催してきました。個別に行っとなりました。

てきたこれらの発表会を合同で開催し、保育者の卵で次年度以降も、より学びが広がり、深まる発表会にすある学生と現職保育者が一堂に会する事で、互いの学べく、福井市と協議しながら実施していく予定です。

びをより広く、深くすることをねらいとして、共催することとしました。
発表会は、大きく分けて①学生・各 保育所・こども園からの研究発表からなるポスターセッション、②福井市保育アドバイザーによる６つのミニレクチャー、③福

福井市治水記念館館長 平井博政氏によるミニレクチャー「自然や物を使った遊びを楽しもう」の様子。他に５つのミニレクチャーが同時に行われた。

現職保育者によるポスター発表

現職者、学生の前でポスター発表を行う２回生

シンポジウムにおける福井市研究指定園の話題提供の様子

17

自治体等との連携事業

従来、幼児教育学科では学生の学習成果を学外に坂井市保育研究会

保育園への出前授業
幼児教育学科教授

重村 幹夫

平成28年度より、坂井市保育研究会からの依 頼で場には「造形遊び」という言葉はありませんでしたが、出前 講座を行ってきました。この4年で訪れた保育関現場が長年実践してきた内容と共通するところもあり、係施設は30園以上になりました。保育者を対象とした

近年は小学校の「造形遊び」と区別して「造形あそび」

講義演習を行うこともありましたが、大半は幼児を対象と呼ばれ 、実 践、研 究が見られるようになってきましとした造 形活動です。その活動については、
「造 形遊

た。

自治体等との連携事業

び」の概 念を用いています。これは、本来小学 校の図

これまでに関わった幼児は600人を超えるまでにな

画工作において提唱されたものですが、現 在では中りましたが、この講座を通じて私が子どもから学んだ最学、高校の美術にまでその影響を与えているものです。

も大きなことは、子どもの力といいましょうか、その圧倒

その本質は、材料や技法の環境構成を行い、後は必要的な生命力の再認識です。
「造形遊び」の提唱者は、に応じて援助をしながらも、基本的には子どもが本来「子どもと切実に生き合う」と述べています。この「切持っている創造性に委ねるという考え方に基づいてい実に」という言葉はいかにも大げさなようですが、子どます。実は、このような考え方とその結果生まれた作品

もとの関わりを通じ納得がいくものとなりました。それは、20世紀特に戦後以降の美術制度と奇しくも対応しは、主体的に集中して活動に取り組む子どもたちの真ていると指摘されることが多いのです。また、保育の現

剣な表情に端的に表れています。

多様な材料をいつでも取りに行けるよう環境構成を行う

多様な作品の完成

年長児

ビー玉転がしの装置を多様な材料で試みる

年中児

ホール全体を使う 中央に置いた材料がほとんどなくなっている 年中児

年長児

18

永 平 寺 町との 包 括 連 携 事 業

令和元年度 永平寺町と仁愛女子短期大学との連携事業報告総合学務センター 入学・地域支援課

永平寺町と仁愛女子短期大学は、平成30年5月15日に「包括的連携に関する協定」を締結しました。この協定に基づいて、令和元年度も相互に連携・協力して様々な事業を行いました。
連携事業一覧
【英語教室】【園への訪問】

内

タイトル：気になる子への関わり方

容：5歳児を対象に、英語にふれ、英語を通してコミュニケーション演習を実施

講師：本学 生活科学学科

准教授（園巡回、保護者相談）野本尚美

内

開催日時：①令和元年10月21日（月）10:30～11:30

容：子どもの見方、特別支援の方法、保護者相談 等講

松岡東幼児園12名〉

師：本学 幼児教育学科

講師

中尾繁史

開催日時：通年②令和元年10月28日（月）10:30～11:30

会

場：永平寺町の幼稚園・幼児園〈御陵幼児園20名〉

参加人数：保育者

約100名③令和元年11月1日（金）10:30～11:30〈松岡西幼児園21名〉

この他、醗 酵文化研 究協議会への参画や、永平 寺④令和元年11月25日（月）10:30～11:30

町P Rデザインの学生参加についての協議会への参画〈上志比幼児園18名〉等を行っております。

19

自治体等との連携事業〈松岡幼稚園12名、吉野幼稚園3名、

図書館企画展示の活動報告
附属図書館

竹 下 真弓図書館では「図書コミュニケーション」をキャッチ●2019年6月「生活情報専攻のオリジナルカバー・帯展」

フレーズに知的好奇心を共有する出会いの場として、

生活情報1回生「マルチメディア演習Ⅰ」の授業で月1回のペースで企画展示を行っています。閲覧は可製作したオリジナルカバー・帯を付けた図書を64冊

能ですので、是非ご来館ください。また、本学卒業生展示しました。学生が選んでくれた様々な分野の本がと森田地区住民の方には貸し出しを行っています。

ずらりと並びました。

詳細は附属図書館ホームページ（http://www.jin-ai.
ac.jp/lib/）をご覧ください。
●2019年4月「本屋大賞受賞作品展」
2019年本屋大賞受賞作『バトンは渡された』瀬尾
まいこ著をはじめ、候補作品9冊を展示しました。

図 書 館●2019年7月「創作絵本展」
本学の生活デザイン専攻2回生が「デッサンⅡ」の授業で創作した21作品を展示しました。ストーリー
から絵本カバーまで全てオリジナル絵本です。見応えたっぷりの絵本に他学科・他専攻の学生たちも興味●2019年5月「平成の時代を本で振り返る展」

津々でした。

18年分のランキングとその年に1位となった作品を一緒に展示しました。

20

●2019年9月「図書館サポーター選書本」●2020年1月「第7回青空文庫表紙コンテスト」

図書館サポーターが書店で選書した図書など77点

Webサイト「青空文庫」には著作権の切れた古い文をおすすめのコメントを添えて展示しました。同年代

学作品が 掲載されています。その中から３作品（今年の学生が選ぶ図書は、魅力的な内容が多いため、毎年は、『蜜柑』・『小さい太郎の悲しみ』・『星の銀貨』）

人気のコーナーです。

を図書館が選び、作品の持つ魅力を一層際立たせる様な「表紙デザインコンテスト」を行いました。優秀賞受賞者には、副賞として図書カードと作品を表紙にした文庫本を贈呈しています。
今年度優秀賞受賞作品●2019年11月-12月「サークルとコラボ企画」

図 書 館

サークルで制作した作品とそのサークルに関連した図書を展示しました。紹介したサークルは、「猫部」、「漫画研究会」、「折り紙研究会」です。
●2020年1月「小倉百人一首大会」
この大会は、百人一首を通じ親交を深めることを目的に開催しました。授業の空き時間や、お昼 休みなどに56名の参加者が百人一首の魅力に触れていました。

今後も、図書館が様々な図書との出会いの場、また、人と人をつなぐコミュニケーション場、また安らぎの空間になるよう目指していきたいと思います。

21

令和元年度 報告

福井市子ども家庭センター 子育て支援室・相談室
副室長

野路

昌美

子育て支援室・相談室は、福井市委託事業として平成19年度に業務を開始してから、今年度で13年を迎えた。
地域子育て支援拠点機能と家庭相談機能の充実を図りながら事業の運営に努めた。

AOSSA5階子育て支援室／乳幼児親子のあそび場

AOSSA6階レクリエーションルーム／季節の行事

相談室

表1．子育て講座【子育て支援室】

子ども家庭センター

日程

タ イトル

4月17日
（水）
1月16日
（木）

一枚の紙から楽しいお話

武藤

英子 氏

支援などを展開した。年間283日開所し、のべ利用者

5月25日
（土）
11月16日（土）

えいごであそぼう（仁短公開講座）

野本

尚美 氏

数は13,4 0 0人であった。毎月、約23 0 世帯の利用が

6月 6日
（木）

乳幼児期の歯

三浦

保紀 氏

6月10日
（月）

リトミックあそび

坂下

泰代 氏

6月14日
（金）
11月29日（金）

ベビーマッサージ

川端起代美 氏祝に多くの利用があった。子育てに関する講座では、保

8月10日
（土）

きのこのこ劇場

松村

典子 氏

護者に関心を持ってほしい事柄や親の子育て力を高め

10月 3日（木）

いろんな音を楽しもう（仁短公開講座）木下

由香 氏られるような話題を取り上げ、専門の講師を招き子育

12月 4日（水）

ミニコンサート（仁短公開講座）

坂本

流美 氏

12月19日（木）

ハンドベル演奏会

吉田紀美江 氏

3月11日（水）

リトミック遊びを楽しもう

廣田ちえみ 氏

子育て親子の交流の場の提供を柱として、子育てに関する講座の開催や各種情報 提 供、相談支援、地域あった。児童年齢では、0、1、2歳が約80％、3歳以上は約20％の利用となっていた。保護者については、母親の利用が大多数ではあるが、一方で、父親は、土日て講座(表1.)を開催した。また、利用者同士が交流をしたり、親子のスキンシップを深めたりするなど、地域のボランティアが講師となって行う親子講座を計65回開講 師

表2．地域ボランティアによる親子講座

催(表2.)し、のべ2,000人以上の参加があった。その中テーマの「Ｃｕｐｓコップダンス」は、プラスチック製のカラフルなカップをテーブルの上で音楽に合わせて叩きリズムを作り出すパフォーマンスで、季節に応じたダイナミック
な演出が親子の関心をさらに引きつけていた。
「子ども講師（ボランティア）回数

Ｃｕｐｓコップダンス

コミュニティサークル

5

えっちゃん絵本読んで

絵本アドバイザー

11

子どものクツの選び方

理学療法士

2

のクツの選び方」は、靴の選び方って難しいよね、歩ママと子のゆかいな音楽会

ハーモニカ奏者

5

ミュージック・ケア

ミュージックケアワーカー

6

くって大事なことだよね、という子育て家庭の話題を理

手作り人形劇

保育士グループ

4

学療法士としてお勤めの利用者から提案いただき実現

親子で楽しく骨盤体操

カイロプラクター

6

した。同じく、地域団体の主宰をしている3児をもつ父

大型絵本と音あそび

ピアノ講師

6

親からの提案で「ミニマジックショー」を開催。マジック

リトミックあそび

リトミックケアワーカー

6という一見高度なものを、大人には巧みに、子どもにはえいごであそぼう

英会話講師

6〈その他〉マジック、
オカリナ、
フルート、
ウクレレ、
ハーモニカ、
ハンドベル、
多民族楽器、
わらべうた、
エクササイズなどを開催

わかりやすく不思議さと驚きを表現して魅せてくれた。
22

【親支援事業「ほっとるーむ はぐはぐ」】

これらの講座を開催する際には、常に子育て支援ボラ
ンティアの協力を得ている。地域のシニア世代を中心と就学前の子どもの保護者や妊婦とその家族(5名程度)した “たまごの会”。メンバーらは、いつも利用者親子とを対象に、育児不安やストレスの軽減、孤立防止や親育

程よい距離感に寄り添い、あたたかな和みの雰囲気を作ちの視点から、健康で安全な子育てを目指したグループ

り上げてくださっている。

活動を開催した。子どもと離れ保護者だけで集まり、導その他、本学園生徒や学生らの学びの場とする、体験入として、ファシリテーター(臨床心理士)から毎回簡単な学習や自主活動の受け入れ機会を積極的に設けた。

話題提供(表3.)を行った。保護者は、子育ての不安や悩

さらに、中学生による地域貢献活動の受け入れを初めみ、子育てをしながら感じているさまざまな思いを自由て行った。地域施設の広報活動をする取り組みであり、に語り合った。参加者の感想には、「みんなそれぞれに

当所には広報班4名の生徒が見学と調査のため来所。彼

悩みや不満がある、自分一人ではないと知って楽になっらの柔軟な発想から作り上げられた4枚のポスターの提た」「自分とは違った意見が聞けて参考になった」などが供をいただいた。

あがっていた。

表3．
「 ほっとるーむ はぐはぐ」実施内容
日程

地域貢献活動
ポスター作り体験学習
仁愛女子高等学校生徒

5月15日(水)子どもの「イヤイヤ」
どうしてる？

２

7月17日(水)「甘え」と「わがまま」の違いって？

３

8月21日(水)「しつけ」ってむずかしい４

9月18日(水)子育ていろいろ、
悩みもいろいろ５

11月20日(水)子どものほめ方、叱り方

６

12月18日(水)きょうだい関係、ともだち関係７

1月15日(水)ゆっくり、ゆったり子育て８

2月19日(水)ストレスとの付き合い方

広報班「えいごであそぼう」
仁愛女子短期大学学生

4月17日「1枚の紙からたのしいおはなし」「ほっとるーむ はぐはぐ」
子育て支援ボランティア たまごの会

8月24日「ミュージック・ケア」

23

松本公民館
地域支援活動11月21日「リトミックあそび」

子ども家庭センター

明倫中学校

タ イトル

１

【相談室】【子ども虐待防止オレンジリボン運動】

相談室は、今年度、年間308日開所し、18歳未満の子

今年も「大好き。こどもの笑顔。みんなの笑顔。」をどもの養育や乳幼児期の子育て等に関する相談(表4.)

テーマに、福井市と協力して児童虐待防止普及啓発活について対応を行った。相談方法(表5.)は、来所面談や動オレンジリボン運動(表6.)を行った。特に、月間に合電話などに対応するとともに、家庭支援の層を厚くする

わせた啓発イベント「こども笑店2019」は、福井駅西口

ために市の各関係機関との積極的な連携を進めていくのハピリンにて開催し、啓発パンフレットの配付、子育よう努めた。

て支援団体による話題提供や親子遊びの提供を行った

その他、市要保護児童対 策地域協議会(要対 協)でところ、のべ1,500名以上の来場を得ることができた。

は、その一員を担い、実務担当者会議への参加、必要にこれらの活動には、園児から小中高校生、社会人といっ

応じ個別ケース検討会議への参加を行った。保護者の養た個人や子育て関係団体や社会奉仕団体など、多くの育や家庭環境について、気がかりさがある子育て家庭に

ボランティアサポーターの協力を得ることができた。

ついては、家庭支援を担当し、親子来所面談や家庭訪
表6．
オレンジリボン運動活動実績

問、関係機関と連携調整を図るなどの対応を行った。

項 目

表4．相談件数（令和元年度）

子ども家庭センター

件数

単位（件）

子ども相談

子育て
ママダイヤル

小児科・
弁護士相談

合計
（のべ件数）

1,322

255

62

1,642

表5．相談対応方法（令和元年度）

件数

街頭啓発

単位（件）

来所面談

電話

家庭訪問

その他

607

898

119

18

こども笑店

日

程

会

場

７月13日
（日）

ラブリーパートナーＬｐａ
ショッピングセンターアピタ福井店

９月７日
（日）

ラブリーパートナーＬｐａ
ショッピングシティBell

11月１日
（木）

福井駅前西口ひろば

10月27日（土）

ハピリン2階しあわせ広場

今後も、子育て不安の軽減や虐待の未然防止を図る
ために、子育て家庭が孤立しないような取り組みをさらに企画検討し、積極的に活動に取り組んでいきたいと考えている。
《 子ども虐待防止オレンジリボン運動 こども笑店2019 》

小児科相談／平谷こども発達クリニック 平谷医師

ショッピングセンターでの啓発活動／ボランティアサポーター

24

クリップUFOキャッチャー作り

子育て支援等の情報提供

NPO法人心からだサポート協会「親子のコミュニケーションのヒント」

ボランティアサポーター
YouTubeに投稿

学生の社会的活動報告

森田イベントでの活動
生活科学学科 生活デザイン専攻 2回生

田端

サイバー防犯啓発グループPsybernicsの活動
桃子

生活科学学科 生活デザイン専攻 2回生

野坂

亜鼓

5つの卒業研究チームは「もりたシャルソン」「森田文化

私たちは、県内の他大学の学生と共に、サイバー防犯啓発祭」に参加しました。私は人の集う場について考察する卒業

グループPsybernicsに所属し、ボランティア活動を行いまし

研究をしていたので、実践として参加させていただきました。

た。Psybernicsはインターネット上のトラブル防止の啓発を

私たちは、移動式の屋台で人の集う場を開きます。屋台で人目的に結成されたグループです。本学での活動メンバーはの集う場を開いてみたい！という私の思いから生まれたもの

生活デザイン専攻の石井祐奈さんと田端桃子さん、私野坂です。身近にあった廃棄物を活かす研究をしている岡崎さんの3名です。主な活動内容は、サイバー防犯に関する啓発ポに協力していただき、森田のイベントに参加する学生と一緒

スター・書籍の制作でした。

イベント当日は、屋台を仁短から目的地までみんなで押して向かいます。私たちは、卒業研究に沿った雑貨やアクセサ
リーを販売したり、学生と先生で作った梅ジュースをおすそわけする屋台を開いたりしました。例えば「うんこ」をテーマに卒業研究をしているチームpoopは、うんこグッズを販売し森田の子供たちに大人気でした。似顔絵屋を開いた私は、二度森田でのイベントに参加したので、もりたシャルソンで書籍デザイン提案の様子

似顔絵を描いた高校生のお父さんが森田文化祭に来てくる

インターネットが普及し、あらゆることが便利に、早く、簡という事もありました。私の得意なことが人と私・人と人を繋単にできるようになった現代。その反面で、犯罪やトラブルいでくれる役割を果たしていることに喜びを感じました。
森田のイベントを通して協働できる仲間ができました。一に巻き込まれる事例が増えているようです。同世代に向けて人で屋台を開くときには感じられない、同じ熱量を持った仲

啓発を促すべく、学生目線での啓発書籍を制作することにな

間との「人が集う場づくり」は素晴らしいものでした。また、イりました。イラストや言葉で何がどう危険なのかを伝え、自ベントで得た個々の利益の1/4は、次の人が集う場を開く為

分自身の実体験をまとめました。書籍の制作にあたっては、に役立てられています。今あるものとの繋がりを深めるきっ

他大学の学生とのグループディスカッションを重ねました。

かけを与えてくださった森田のイベントに感謝しています。

書籍のタイトル・サブタイトル案を出し合ったり、身近に起
こったインターネット上のトラブル例を挙げたりと、意見交換を行いました。年齢も学んでいることも違う学生同士が、同じテーマについて考える機会は短期大学生の私にとって新鮮な場でした。
Psybernicsのボランティア活動を通して、インターネットト
ラブルや犯罪に関する知識や対処法を学んだだけでなく、他大学との学生と交流する貴重な経験ができました。学内だけに留まらず、学外での様々な活動に足を運び、実戦経験を増やすことが短期集中で自分を成長させることへと繋がっ

短大から会場へ向かう様子

たように思います。

25

学生の社会的活動報告に移動式の屋台を制作しました。

えたことは、私たちにとって貴重な経験になりました。中正

台湾研修
生活科学学科 生活情報専攻 2回生

紀念堂や故宮博物院など台湾の観光地を巡ったり、タピオ
大門

カドリンクや小籠包などの台湾名物も食べたりして、思い出

友美に残る3泊4日の時間を過ごすことができました。
昨年の5月、生活情報専攻の学生を対象として台湾研修についての説明と参加者の募集がありました。募集の結果、２回生は私を含めた4名、１回生は３名の計7名が参加を希望しました。私にとって初めての海外で不安はありましたが、担当の先生が同行してくれること、頼りになる友達がいることで安心することができました。そして台湾における活動のビッグプロジェクトとして、現地の出版社に出向き「本の売れ行きを伸ばすためのアイデア」を英語で発表することになりました。そこでまずはこの出版社がどういう人を対象に、どのような本を出版しているかなどの情報収集を行いました。調査の結果、音響機器の雑誌であり、購読者は年齢が高めの富裕層で女性よりも男性が多いことが分かりました。そこで私

学生の社会的活動報告

たちは１回生と２回生の２グループに分かれて、若者と年配

木のおもちゃ博の方を対象にアイデアを考えることにしました。年代ごとに分けた理由は、新たな顧客づくりを促すために若者をター

幼児教育学科 2回生

南京花

ゲットにしたかったからということと、元々購読している５０
私たちは、産業会館で行われた「木のおもちゃ博代～７０代の方に定期購読者になってもらいたかったからで木育す。私たちは何か月も時間をかけて、アイデアをパワーポイン

キャラバン」に、香月ゼミのボランティアとして参加しました。

トにまとめプレゼン資料を作成しました。内容として、１回生

世界中の良質な木のおもちゃが1,000種類以上あり、県産はLINE・Twitter・InstagramなどのSNSを活用して雑誌の木材を使用した木育ワークショップでは、楽器やおもちゃな情報を発信することや、雑誌の表紙をオシャレにすることでど様々な木工体験が楽しめるイベントでした。

インテリアとして活用してもらうなどといった若者向けのアイ

私たち学生は、それぞれのブースでおもちゃの説明をした

デアを考案しまとめました。２回生は、雑誌の付録を一ヶ月り、子どもたちが安全に遊べるよう環境を整えたりするボラ

ごとに一部のパーツにして何か月も購入すると付録が完成す

ンティアをしました。イベントが始まる前に木育や木のおもる方式にすることや、半年や一年といった長い期間購読してちゃについての説明を聞いて、木育とは木と触れ合い、木にくれた人だけに特典を付けるというように定期購読者を増や学び、木でつながりながら豊かな感性を育てていくことだとすためのアイデアを考案しまとめました。また雑誌のミニチュ学びました。また、このイベントにあった木のおもちゃには、

ア版の発行のアイデアも加えました。プレゼン資料が完成に遊ぶルールがなく、五感をフルに使い、子どもたち自ら遊び

近づくなか、日本語を英語にするという作業に最も苦労しま方を発見していくものであることを知りました。イベントに参した。というのも、英語には一つの単語に複数の意味があ加していた子どもたちは、「こうして遊ぶの」や「このおもちゃ

り、単純に訳すだけでは言いたいことが伝わらなかったから知ってるよ」と、私に教えてくれました。

です。そこで翻訳アプリや辞書を使って意味を精査し、分か

このボランティアを通して、同じおもちゃでも子どもによっりやすい文章に再度直して英語にすることにしました。台湾て遊び方が違うのが面白いと感じました。だからこそ、子どに出発する直前に、写真を多く使って英語版にしたプレゼン

もたちが自ら遊びを発見できるように見守る関わり方が大切

資料が完成しました。本番の発表では出版社の方に私たちだと学ぶことができました。また、子どもたちから大人まで夢のアイデアが伝わり、「面白いアイデアだった」とおっしゃっ中になって遊べる木のおもちゃは素敵だなと感じました。貴ていただくことができました。海外の方にプレゼンすること重な体験ができたので、今後の保育に活かしていきたいと思の難しさや、アイデアが伝わった時の嬉しさや達成感を味わ

います。

26

練り物商品を使用したレシピ考案について
生活科学学科 食物栄養専攻 2回生 森 ゼミ（スギヨガールズ）

私たちは、卒業研究で練り物商品を使用したレシピ考案
を行ないました。はじめは、調理実験をしようか、それとも

また、学祭では、カニカマ担々麺を提供し、250食を売り

調理における調査をしようかと悩んでいましたが、石川県のました。目標は300食だったのですが、大雨の中買いに来練り製品の会社‘スギヨ’から、レシピ開発の依頼があり、ていただいたお客さんに、美味しいよと言っていただけてと『やりたい！』とすぐに返事をしたのが、私たちスギヨガールても嬉しかったです。

学生の社会的活動報告

ズの始まりです。
すぐに、私たちなりにレシピを考えましたが、すでにレシピ本になっていたり、スギヨのホームページで掲載されていたりと、新たなレシピを考案することが、こんなに困難なのかと衝撃をうけました。たくさんのレシピを思いつくままにメモをし、ホームページや料理本もたくさん見ました。試作もたくさん行いました。試作中に、先生からのアドバイスを受け変更したり、メンバーの中で様々な意見を出し合い試
行錯誤して、ようやくスギヨの本社の方や広告会社の方、
F B Cのカメラマンを交えて、一回目の試食会を行ったときは、どんなコメントがあるのか、とても緊張しました。

最後には、スギヨ本社の方、広告会社の方、先生方や職員さんにたくさんお世話になり、想像以上のレシピ集が出
来あがりました。卒業研究を通して、授業で学んだ調理方
法や技術などを活用し、さらに発想力が身につきました。これから、私たちは栄養士や食品会社で働きます。この経験を元にいろんなことに挑戦していきたいなと思います。

夏には、スギヨの本社や工場・農場を見学しました。実際にカニカマや加賀揚を作っている工場内に入り、目の前で完成されていく練り物製品を見ることができました。考案したレシピの中の２品が農場レストランで提供されており、シェフからお客さんから盛況だという話を聞くことができ、大変感激しました。

27

栄養研究サークル活動報告
生活科学学科 生活情報専攻 2回生

親子向けイベント「はらぺこあおむしらんど」

堀口 菜々美幼児教育学科 2回生

賞雅ゼミ（ぺんぺんゼミチーム）

6月にはグリーンセンターにて開催された「フラワーグリー

日時：令和元年12月1日（日） 13：00～16：00

ンフェア」でパウンドケーキの販売を行いました。プレーン、コ

会場：仁愛女子短期大学 Ｆ館

コア、抹茶などの定番の味を用意して、伝統のパウンドケー

賞雅ゼミでは親子や家庭を対象とした卒業研究を行うこキを食べていただけるようにしました。売り方なども工夫しとになったので、私たちは「親子の愛着関係」を研究テーマたため、たくさんの人にパウンドケーキを買っていただくこととして、親子を対象とした遊びのイベントを企画しました。

ができました。9月にはマイアクアにて開催された「もりのわ

保育実習や10月の学園祭「じんあいこどものくに」での経フェスタ」に参加しました。もりのわフェスタではほうれん草

験も踏まえながら、どんな遊びをするか考え、全体を子どもとかぼちゃの味を増やして、野菜が苦手な方でも食べやす

たちの大好きな絵本「はらぺこあおむし」のイメージで構成

いパウンドケーキに仕上げました。野菜のパウンドケーキはすることにしました。イベント開催前は、遅くまで学 校にとても人気があり、すぐに売り切れてしまいました。

残って準備をしました。

サークル活動を通していろいろな体験ができました。計画

当日は、子ども60名、大的にたくさんのパウンドケーキを作ることの大変さ、おいし

学生の社会的活動報告

人40名程がご来場し、子どかったよと声をかけてくださったときのうれしさ、栄養研究

もたちは輪投げ、的当て、サークルのパウンドケーキを楽しみにしてくださっている人の新聞紙プールの宝探し、手多さを実感しました。はじめは作るパウンドケーキの多さに遊びなどを楽しんでくれま

圧倒されて、作り終えられるか不安になったり、伝統のパウンした。保護者の方同士、打ドケーキを作ることにプレッシャーを感じたりしました。しかち解けて談笑する様子も見し、実際に販売してみると「仁短のパウンドケーキおいしいよられました 。終 了 時 刻 にね」「毎年楽しみにしているよ」などと声をかけてくださる方

なっても帰りたがらない子

やたくさん買ってくださる方がどもがいて、保護者の方かいて、頑張って作ってよかっらは「毎月開催してほしい」

たなと思いました。作っているとの声もあがりました。アンケートには「あんなにたくさんのときの不安も自分たちが販売

新聞紙の中に入って、子どもたちは大興奮でした」「ほど良することで払拭できましたし、いスペースや遊びに、親子で楽しめました」「あおむしの装買ってくださった人の反応を飾や、危険個所への配慮など環境までしっかり整えられて直接見ることができて、次もいた」「学生さんがニコニコで対応してくださって、とてもあ

頑張って作ろうと思える活力

りがたかったです」などの感想をいただきました。

になりました。

この日は、折に触れて親と目線を交わし合いながら遊び

サークル活動を通して学んを楽しむ子どもの姿を見ることができました。
「愛着をもとだことや体験は一生忘れないに遊びに向かう」ということを改めて学ぶことができたと思ものになりました。

います。

28

じんあいこどものくに
幼児教育学科

日時：令和元年10月19日（土） 9：30～15：30
会場：仁愛女子短期大学 Ｅ館
仁愛女子短期大学幼児教育学科では、「仁短祭」において子ども向けのアトラクションを集めた「じんあいこどものくに」を開催しています。
「子どもたちは楽しんでくれるだろう
か・・・」「安全面は大丈夫かな。」と授業や実習で学んだことを活かしながら、クラス毎に取り組みました。各クラスの内容は次の通りです。
1-A ドリームバルーンランド〈 学生の感想 〉

1-B 動物園を作ろう！
1-C ハロウィンのおばけやしき●幼児教育学科１回生

珠璃亜

私たちのクラスは風船やボールを使って「バルーンラ

2-B それいけ！ちびっこアイランド

ンド」をしました。事前にボールプールで使う景品の折2-C 劇「大きなパプリカ」

り紙をみんなで折ったり、子どもたちが喜んでくれそうなかわいい風船を選び膨らましたりしました。時間がな
い中で準備をすることは大変でしたが、当日の楽しそう

当日は雨にもかかわらず、たくさんの来場者があり、な子どもの様子を見て不安だったことや大変だったこと

子どもたちの元気な声がE館に響きました。

を忘れるくらいで、とても嬉しくなりました。また、楽しむ子どもの写真を撮ったり子どもと一緒に遊んだりする
保護者の方々の姿も見ることができ、私たちも温かい気持ちになりました。

●幼児教育学科 2 回生

坂井愛彩

私は、実行委員長を努めさせていただきました。当日までに準備すること、当日の流れなどを先生とよく話し合い、限りある実行委員会の中で計画的に活動を進めました。準備の段階では、実行委員長としての準備の他に、クラスの活動の準備もありとても大変でした。しかし、当日それぞれのクラスで遊びを楽しんでいる子どもたちをみて、とてもやりがいを感じました。また、実行委員長として、クラスの代表として活動をし、やり遂げることが出来たということが、自分の自信になりました。

29

学生の社会的活動報告

2-A キッザニア ～おしごとしてみよう～

近藤学 生 の ボランティア 活 動 報 告英語サークル

パソコンボランティアサークル

森田地区児童館における英語教室
生活科学学科 生活情報専攻 １回生 西千遥

生活科学学科 生活情報専攻 2回生／サークル長 中出愛美

私たちは、2019年8月8、19、21、23日に英語サークル活

パソコンボランティアサークル（以下、パソボラ）は、鯖江動の一環として森田地区にある全5か所の児童館で英語教

市社会福祉協議会鳥羽事業所「なかま」にて、月に１回程室を行いました。内容は「世界のあそび」をテーマとし、アメ度のペースで「障がい者のためのパソコン相談会」を主催

リカの「ダックダックグース」、「ホットポテト」、ネパールのする等の活動をしています。

「フィッシュキャッチ」、スウェーデンの「クッブ」という4つの自分がパソボラに所属したきっかけは３つあります。一つあそびを準備しました。

ボランティア活動報告

児童館で最初に行ったのは、サークルのみんなで協力し目は、１回生の終わりごろに、田中先生から声をかけていたて制 作した世界地 図を用いてのアメリカ、ネパール、ス

だいたからです。二つ目は、パソボラの活動に興味を持った

ウェーデンの場所の紹介です。次にフィッシュキャッチを行からです。三つ目は、学生のうちにできることは何でも行いいました。これは指を使うあそびだったので、五本指それぞたいと思ったからです。

れの英語を紹介しました。次にホットポテトです。ボールを熱パソボラを始めたころは、相手になにをどのようにしたらいジャガイモに見立てて回していくというあそびで、回す時よいのか、どこまで相手に手を差し伸べたらよいのかなど、に果物の名前を英語で言うというルールを設けました。次に戸惑いの連続でした。パソボラの活動をしていくうちに様々

ダックダックグースを行いました。日本のハンカチ落としのよなことに対して理解を深めることができました。例えば、相うなものです。最後にクッブを行いました。クッブは元々木片

談者への接し方・話し方・教え方です。また、パソコンの操を使って行うあそびなのですが、安全面を考慮して新聞紙作の仕方などを深く学ぶことができました。

や折り紙で木片に見立てた小道具を製作し、子どもたちに社会人になると様々な方と接する機会が増えると思いま

使ってもらいました。これらのあそびを通して、子どもたちにすが、学生のうちに障がい者の方に接することができて良他国の文化に触れてもらうことができました。楽しそうに遊かったです。いろいろな障がいや考えをお持ちの方との関わびながら英語を話してくれてとても嬉しかったです。

りかたを深く学ぶことができました。

今回、子どもたちに楽しんでもらうにはどのようにすればパソボラを通じて、小さなことかもしれませんが、社会貢良いかを考えて行動しました。このように相手の立場に立っ献活動ができたと考えています。また、このサークルに所属て物事を考えるという視点はとても大切なことであると思いすることにより、自分自身の成長を感じ、自信につながりまます。

した。パソボラでの経験を活かして、これからもこのような活動を行っていきたいです。ありがとうございました。

30

折り紙 サ ークル
幼児教育学科 2回生／サークル長 谷口

渚

こんにちは。我ら折り紙サークルは、お昼休みに集まり、楽しくおしゃべりをしたり歌を歌ったりしながら活動を行っています。主な活動としては、折り紙で壁面を作り、病気などで外へ出られない子どもたちが様々な季節を感じられる
ように、季節の壁面作品を病院へと送っています。また、病院に送るものと同じ作品をもう一つ心を込めて作り、図書館にも寄贈しました。私たちは、作品を作るときにひと工夫してボランティア活動報告

います。例えば、雲を綿で表現したり立体の折り紙を作ったりすることで、より一層実物に近づけようと頑張りました。
また、壁面づくり以外に、ボランティアにも参加しています。夏休み期間に、森田公民館で、地域の子どもたちやお年寄りの方々に折り紙を教えるという活動を行いました。普段は「教わる」立場である私たちにとって、このボランティアは「教える」ことの大変さを実感し学ぶことのできる良い機会となりました。
折り紙サークルの活動を通して、「折り紙の知識」だけでなく、「期日までに終わらせる重要性」を身に染みて感じ、「仲間と団結して何かをする大切さ」、そして何よりも「誰かに喜んでもらいたいという気持ち」が芽生えました。このような折り紙サークルでの経験は、社会に出てからも役に立つ
とても素敵なものです。

31

令和元年度

管理栄養士国家試験対策リカレント講座

開講日

教

科

講 師（敬称略）

参加人数

活 動 報 告第1回

9月12日（木） 食べ物と健康（調理学）

谷

洋子

11

第2回

9月19日
（木） 公衆栄養学

牧野みゆき

9

第3回

9月26日
（木） 栄養教育論

牧野みゆき

10

第 4 回 10月 3日（木） 食べ物と健康（食品学）

小林

恭一

11

第 5 回 10月12日（土） ◇模擬試験

牧野みゆき

8

第 6 回 10月17日（木） 食べ物と健康（食品衛生学）

小林

恭一

10

第 7 回 10月24日（生化学）（木） 人体の構造と機能及び疾病の成り立ち

谷

政八

10

第 8 回 11月 7日（木） 社会・環境と健康

出口

洋二

11

第 9 回 11月14日（木） 基礎栄養学

高木

康之

10

第10回

11月21日（木） 応用栄養学

牧野みゆき

10

第11回

11月28日（木） 給食経営管理概論

牧野みゆき

9

第12回

11月30日（土） ◇模擬試験

牧野みゆき

12

第13回

（解剖生理学）12月 5日（木） 人体の構造と機能及び疾病の成り立ち

齋藤

正一

9

第14回

（病理学）
12月19日（木） 人体の構造と機能及び疾病の成り立ち

齋藤

正一

9

第15回

1月16日
（木） 臨床栄養学（診断）

齋藤

正一

9

第16回

1月25日
（土） ◇模擬試験

牧野みゆき

11

32

令和元年度

公開講座開催一覧■ Microsoft Excel講座
内容

Excel2016の基本的な操作方法を学習し、表やグラフなどを作成します。

開催日時

2019年9月1日（日） 9:00〜16:00

講師

本学 生活科学学科 生活情報専攻

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

准教授

平塚紘一郎

C108（パソコン演習室）

26人■ Microsoft Word講座
内容

Word2016の基本的な操作方法を学習し、文書の入力、書式の設定、図表の挿入方法等について学びます。
2019年9月8日（日） 9:00〜16:00

講師

本学 生活科学学科 生活情報専攻

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

准教授

平塚紘一郎

C108（パソコン演習室）

24人■ 食育講座 〜初めてのアイシングクッキー〜内容

作ってみたいけど、難しそうなイメージがあるアイシングクッキー。今回は、お月見をイメージして、クッキーの上に描くように、
オリジナルのアイシングクッキーを一緒に作りましょう！

開催日時

2019年9月14日（土） 13:00〜15:00

講師

本学 生活科学学科 食物栄養専攻

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

講師

森

恵見

C115（調理実習室）

14組19人■ 食育講座 〜初めての練り切り講座〜
内容

和菓子の中でも上生菓子と呼ばれる「練り切り」。実は可愛くデコレーションできます。
可愛くて食べるのがもったいないくらいです。季節に応じた可愛い練り切りを、一から作ってみませんか。工作みたいで楽しいですよ。

開催日時

2019年10月5日（土） 10:00〜12:00

講師

本学 生活科学学科 食物栄養専攻 講師 森 恵見、 JSA 練り切りアート認定講師 森忠栄美 氏会場

仁愛女子短期大学

参加人数

C115（調理実習室）

13組20人■ 食育講座 〜親子でデコレーションケーキづくり〜
内容

おうちで一緒に、ケーキを作りたいけど、準備が・・・と思っているお母さん。
子ども用の包丁など短大の広い調理室を使って、親子でケーキをデコレーションしてみませんか。
フルーツなど飾り付けをして世界で一つだけのクリスマスケーキを作りましょう！

開催日時

2019年12月22日（日） 10:00〜12:00

講師

本学 生活科学学科 食物栄養専攻

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

講師

C115（調理実習室）

66人（子ども39人・保護者27人）

33

森

恵見

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

開催日時

■ じんたん子育てサークル
内容「はじめての子育て、不安だなぁ…」「周りの子と比べると成長がゆっくりなのかしら…」「うちの子、
なんだか落ち着きがないわ…」など、子育てのちょっとした悩み、子どもの成長で気になることなど、
幼児教育・保育の専門家に相談してみませんか？
日頃の子育てについて、同じくらいの年頃の子どもを持つ保護者同士で共有し、
幼児教育学科の学生と子どもたちが遊ぶ様子を見ながら成長過程の理解を深めましょう。

講師

本学 幼児教育学科

講師

会

場

仁愛女子短期大学

F102演習室

中尾繁史

第1回
第2回
第3回

開催日時

2019年8月8日（木） 9:30〜11:00

参加対象

小学生とその保護者（兄弟も参加可能）

参加人数

1組（子ども2人・保護者1人）

開催日時

2019年9月28日（土） 9:30〜11:00

参加対象

3歳児〜5歳児とその保護者（兄弟も参加可能）

参加人数

0組

開催日時

2019年9月28日（土） 13:30〜15:00

参加対象

0歳児〜2歳児とその保護者（兄弟も参加可能）

参加人数

0組

活 動 報 告■ 幼教ホームカミングデー
内容

幼児教育学科の教員と卒業生での手遊び講習会や近況報告など

開催日時

2019年10月19日（土） 14:00〜15:30

会

仁愛女子短期大学

場

C323

参加対象

平成22年3月〜平成31年3月の幼児教育学科卒業生

参加人数

25人

■ 仁短CAMP COLLEGE VOL.1
内容

本学の建学の精神でもある『仁愛兼済』に基づき、相互の親睦を図り、他への思いやりや、人に喜ばれる喜び、取り組む力をキャンプの実践を通して学びます。
体験活動とレクチャーを組み合わせた講座です。参加者の皆さんと相互に交流しながら、キャンプ場での火の使い方やテントの張り方などを楽しく学びます。
簡単チーズドッグやいろいろな燻製も作ります。

開催日時

2019年7月20日（土） 9:00〜13:00

講師

本学 総合学務センター

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

山田浩隆 【協力 福井県キャンプ協会】

11組29人（子ども18人・保護者11人）■ 人生は楽しいもの？苦しいもの？ -お釈迦様のことばに学ぶ内容「『人生楽ありゃ苦もあるさ』という歌があるように、私たちの人生には楽と苦の両方があり、苦しさがあってはじめて楽しさを感じることができる」と、
このように考えている人が多いのではないでしょうか？
それでは、お釈迦様は楽しさ・苦しさについてどのように説かれているのか、一緒に考えていきたいと思います。

開催日時

2019年10月5日（土） 14:00〜15:30

講師

本学 幼児教育学科 准教授

会場

仁愛女子短期大学

参加人数

香月

C421

44人

34

拓

■ 親子のための虹色コンサート 〜ジンタン、タンタタン♪〜
内容

ピアノの演奏を聴いたり、音楽にあわせて体を動かしたり、親子で楽しい時間を過ごしましょう！
ジンタンでお待ちしています♪

開催日時

2019年11月3日（日） 10:30〜11:30

講師

本学 幼児教育学科

教授

会

場

仁愛女子短期大学

F102演習室

参加人数

木下由香

7組22人（子ども10人・保護者12人）■ ＡＯＳＳＡ子ども家庭センター・子育て支援室開催【子育て講座】
第1回

講 座 名

えいごであそぼう！

内

パパ・ママ・おじいちゃん・おばあちゃんと一緒に、英語の歌やゲームを楽しみましょう♪

容

開催日時

2019年5月25日（土） 10:30〜11:30

講師

本学 生活科学学科 生活情報専攻

会場

アオッサ5階准教授

野本尚美

子育て支援室31組（子ども39人・保護者36人）

講 座 名

いろんな音を楽しもう♪

内

楽器を触ってみたり、音楽にあわせて鳴らしてみたり、親子で音楽の楽しさに触れてみましょう♪
みんなでひとつになってみましょう
！

容

開催日時

2019年10月3日（木） 10:30〜11:15

講師

本学 幼児教育学科

会場

アオッサ5階教授

木下由香

子育て支援室第3回

参加人数

25組（子ども25人・保護者26人）

講 座 名

えいごであそぼう！

内

パパ・ママ・おじいちゃん・おばあちゃんと一緒に、英語の歌やゲームを楽しみましょう♪

容

開催日時

2019年11月16日（土） 10:30〜11:30

講師

本学 生活科学学科 生活情報専攻

会場

アオッサ5階准教授

野本尚美

子育て支援室第4回

参加人数

21組（子ども26人・保護者24人）

講 座 名

ミニコンサートとお楽しみ会♪

内

わらべうたを中心に、音楽にあわせて親子のふれあいを楽しみましょう♪

容

開催日時

2019年12月4日（水） 10:30〜12:00

講師

本学 幼児教育学科

会場

アオッサ5階

参加人数

非常勤講師

子育て支援室49組（子ども54人・保護者55人）

35

坂本流美

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

第2回

参加人数

教員の地 域 活 動 一 覧● 生活科学学科
専門分野（専攻別・五十音順）

氏 名

講演や講座のテーマ・内容など● 広域避難者支援の必要性と課題● 先進事例からまちづく
りのココロを学ぶ

都市計画
まちづく
り

● わが町の活性化計画をより魅力的にする● 今富地区まちづくり計画検討ワークショップ● 里山坂口での地域づくり● 歩いて暮らせるまちづくり● やねだんから学ぶまちづく
り8ヶ条

内山

秀樹

●これからのまちづく
り〜住民とNPO、協働〜● 人と地域をつなげる公民館を目指して● やねだんから学ぶまちづくりの流儀● 東日本大震災に見る地域の力〜遠野からの報告〜● 里山文化交流センターのよ
り良い施設運営のために● 夢ある国高のまちづく
り〜これからどう取り組むべきか？

生活デザイン専攻● 地域を魅力的に・人を元気にする プロジェクトづく
りのススメ● みんなで創る笑顔あふれる今富〜自分ごとで考え、協働するまちづくり〜● デザイ
ン研修／基礎コース

グラフィックデザイン
ビジュアルコミュニケーション

デザイン基礎コースの講師● 屋外広告物講習会（屋外広告業の経営者および従事者、管理者へのデザイン講習）

西畑敏秀● 福井県高校総合文化祭

美術・工芸部門（美術部高校生や美術関連教員に向けた講演会）● 高度技術者招聘事業（特別授業開講）● ふくふくベジファース
ト応援事業「ベジファースト／ロゴ・ポスターデザイン」● ふくいサラダニンジンプロジェクト「新種ニンジンのネーミング企画・ロゴマークデザイン」● NPO法人SDwaveでの活動（デザインで社会貢献を目指すNPO団体として鯖江市で活動）●メガメガ・ウルウルのほめほめLINEスタンプ40種類をデザイン

デザイン

橋本

洋子

●メガメガ
・ウルウルのほめほめゴム印のデザイン●メガメガ・ウルウルのLINEスタンプ40種類をデザイン● 鯖江市が新たに市の動物としたレッサーパンダシンボルデザインの使用マニュアル作成●とうふドーナツのパッケージにメガウルを使用したステッカーデザイン

生活情報専攻活 動 報 告テキスタイルデザイン
ファッションデザイン

前田

博子

●ファ
ッションショーの実施● 染め物ワークショップ●ファッション小物制作ワークショップ● 効果的なプレゼンテーショ
ン手法についてコミュニケーション
マーケティング経営

澤崎

教育工学
学習科学

田中

洋一

英語教育
第二言語習得論

野本

尚美

敏文

● 地域におけるマーケティ
ングのあり方について●ソーシャルメディ
アとビジネスの活用● 地域ビジネス、企業等におけるマネジメント● キャリアデザイ
ン、
学びと学習環境等● 幼児向け英語教室●「洋楽で英語を学ぼう」● 小学生向け英語教室● ふくいの加工食品あれこれ● 永く守り、受け継ぎたい伝統の福井野菜

恭一● 企画立案、
広報手段について● コミュニケーションのあり方● 幼稚園における視聴覚教育研修● eポー
トフォリオ活用の研修● 奥越特産サ
トイモについて小林● テキスタイルデザイ
ン図案制作● 保育者のためのパソコン教室● 発酵食品と微生物

食物栄養専攻

食品学
食品加工学
農産製造学
応用微生物学● 企業連携テキスタイル商品企画● 加工食品の知識と視る目を養う● ジャム作りの基礎● 福井県農産物の加工技術
・食品開発● アクティ
ブ・
ラーニングのための授業設計の研修● 県産食材の栄養・機能成分と加工● 野菜の栄養・機能成分について● 食品添加物の話● 食品加工の基本● 6次産業化にのための普及活動のポイ
ント● 6次化に取組む時に考えなければならないこと●リ
カレント講座「食品学」「食品衛生学」● 福井ウメの機能成分解析と特長を活かした利用加工● 野菜の栄養・機能性成分と機能性表示食品●「福井梅」
の歴史、
栄養、
機能性、
加工利用、
研究開発事例●「自然は美味しい?!〜発酵食品と食品添加物の話〜」

生物科学
社会医学

髙木

康之

● 管理栄養士国家試験対策リ
カレント講座● 働く女性の健康管理−食事の工夫−● 女性の健康と食生活● 食と健康−健康寿命を延ばす食事−● あなたの食卓から子どもの未来を考える● 食と健康−生活習慣病を防ぐ食生活−

公衆栄養学

牧野みゆき

● 食べることは生きること−食育のすすめ−● 食と健康−生活習慣病予防で健康寿命を延ばそう−● 健康は栄養管理から−低栄養のキケン−●「日本人の食事摂取基準2015」
を活用した児童福祉施設における栄養管理●リカレント講座「栄養教育論」「公衆栄養学」「応用栄養学」

調理科学

森

恵見

● 親子で作るデコレーショ
ンケーキ
● 親子ク
ッキング

36

● 食育講座（調理実習）● 離乳食教室

● 幼児教育学科
専門分野
健康体力学
測定評価学

(五十音順）

氏 名

講演や講座のテーマ・内容など● 児童厚生 指導員研修会「ゲーム・運動遊び」

内田雄● 保育者ワークショップ「昔遊びを楽しもう」●「小学校1．
2．
3年生が楽しめる室内遊び、
昔遊び」
●「ゲーム
・昔遊び」

●「小学校入学を前に」
子育てワンポイントアドバイス●「子どもの心を惹きつける簡単マジッ
クに挑戦！」

幼児教育・保育江端佳代●「おじいちゃん、
おばあちゃんのための孫育て講座」●「全体的な計画の編成と保育内容」●「新保育要録作成のポイ
ントについて」●「遊びの中の学びをみとる」● 子育て講座●「保育所児童保育要録について」

発達心理学
実験心理学

乙部

貴幸

●「保幼小接続について」● 乳幼児の発達（脳と行動）● 自己制御のメカニズムと発達● 行動と遺伝●メ
ンタルケア・スペシャリスト養成講座「死生論Ⅰ」● 自分とは何か―お釈迦様のことばに学ぶ―

仏教学
仏教保育学
おもちゃ学

● 人生は楽しいもの？苦しいもの？―お釈迦様のことばに学ぶ―

香月

拓● 子育て講座「おもちゃで育む親子のふれあい」● 保育者ワークショ
ップ「いのち」のはたらき● 保育者ワークショ
ップ「身近な素材でおもちゃをつくろう」● 新人保育者スキルアップ「新聞紙で遊ぼう」● ふくい総合学「ふくいの浄土真宗」

河野久寿● 文化に親しむ【音楽文化講座】
第3回「コンピュータによる音楽の作り方」● 文化に親しむ「音楽文化講座

音楽教育
ピアノ教育
ピアノ演奏

ハンガリーの音楽教育」● 保育者ワークショ
ップ「子どものための音楽遊び〜ピアノと戯れよう〜」

木下由香● 親子のための虹色コンサー
ト in 大野「手作り楽器ワークショップとミニコンサート」● ポルタDeʼファツィ
オリ「ピアノふれあい体験」● 聴いて、見て、動いて楽しむ！0歳からのクラシックコンサート●ピアノ公開講座● いしかわ・金沢

幼児造形指導法
洋画制作
洋画原書翻訳
明治期日本における洋画の受容●「こどもの成長とおもちゃあそび」● 子どもの絵

風と緑の楽都音楽祭

大人の絵● 明治前期の油絵技法材料について

重村幹夫● 造形を通した子どもとの関わり方● 小学校低学年児童が作って遊べる遊具● ふるさと子どもコンサー
ト、
出張音楽堂

● 親子のための虹色コンサー
ト in AOSSA●「かたち」
発見●ク
レヨンで動物を描きましょう● 幼児造形の指導法● 幼児の造形や既習能力に応じた造形活動のあり方について● 幼児の主体的な造形活動のために「造形遊び」
を中心に-● 公開保育「からだ育て―意欲と自信につながる生活・遊び」

保育
子ども家庭福祉

児童発達支援特別支援教育
日本文学
児童文学
国語科教育

● 保育士等キャリアアップ研修「保護者支援・子育て支援」

賞雅さや子● 保育従事者研修会「対話する保育」●「共に生きるために―関係発達の視点」●「日本の保育・世界の保育」●「ともに生きる保育」● 子育て支援員研修● 児童厚生指導員研修「集団援助活動」

中尾

前田

繁史

敬子

●「気になる子への支援教材の作り方」●「『気になる子』
への対応」

● 発見

● 恋する山川登美子

百人一首の世界● 保幼小接続講座
・絵本の世界● 伝わる文章の書き方● 保育者ワークショ
ップ

増田

翼

●「子どもの『あのね』を引き出す関わり方」●「情報共有のための観察と記録の視点」● 歌う金子みすゞ

書くこと、読むことの保幼小連携● 新保育所保育指針について● 保育の専門性について● 指導要録 保育要録について● 4歳児の育ちについて● 保育における環境構成

保育学・教育学
保育・教育思想史
保育・教育方法学
保育者論● 主任保育士研修「相談援助」●「遊び」とは何か● 5歳児の育ちと小学校への接続について● 連絡帳の書き方● 歌う楽しさの原点にあるものは？

● 気がかりな子を包み込む集団づくり● 生活発表会について● 躾が変われば子どもも変わる？

● 保育者だからできること 保育者にしかできないこと● 保育に活かす音の遊び● 主体的に学ぶとは●「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10の姿）」の視点について● 外国籍の子どもや保護者は何に困っているのか● スマホ育児 ち
ょっとだけでも分かっておきたいこと● 子どもの育ち―人とかかわる力について―

教育課程論
保育内容

松川

恵子

● 中堅
（リーダー）
職員としての役割・行動● 主任保育士の役割と責務● 質の高い保育を目指して● 幼児期における道徳性や規範意識の芽生えについて● 子育て支援は「親育て」から 〜“Nobody's Perfect”子どもを育てて親も育つ〜

37

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

音楽

● 音楽文化講座「声明を聴く」令和元年度教員免 許 状 更 新 講 習
本学が、令和元年度に実施した教員免許状更新講習「全ての受講者が受講する領域（必修領域）」
・「受講者が所有する免許状の種類、勤務する学校の種類又は教育職員としての経験に応じ、選択して受講する領域（選択必修領域）」
・「受講者が任意に選択して受講する領域（選択領域）」の概要は次の通りです。

【前期開講】

必修講習①

講 習 名

教育の最新事情

認定番号平31-35141-100200号

講

乙部 貴幸（本学 幼児教育学科 准教授）
賞雅さや子（本学 幼児教育学科 准教授）
増田翼（本学 幼児教育学科 准教授）

師

講習の目標・ねらい「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の4つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年7月14日（日） 9:00〜16:10

程

必修講習②

活 動 報 告

受講者数

244人

講 習 名

教育の最新事情

認定番号平31-35141-100201号

講

乙部 貴幸（本学 幼児教育学科 准教授）
賞雅さや子（本学 幼児教育学科 准教授）
増田翼（本学 幼児教育学科 准教授）

師

講習の目標・ねらい「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の4つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月26日（月） 9:00〜16:10

程

受講者数

222人

講 習 名

教育の情報化（幼稚園編）

認定番号平31-35141-300264号

講

田中

師

洋一（本学 生活科学学科 教授）

選択必修講習①

講習の目標・ねらい主体的・対話的に思考力・判断力・表現力を活かして、幼稚園での「教育の情報化」に関する最新の知識・技能を学び、下記2点の到達を目指す。
①情報倫理や情報セキュリティを理解し、幼稚園の情報セキュリティ・ポリシー（方針）を設計できる。
②最新のICT活用例を理解し、多様な園児に合わせた視聴覚教育を設計できる。
また、本講習ではアクティブ・ラーニングとして特徴的な3つの手法（シナリオを用いたPBL、
ワールドカフェ、知識構成型ジグソー法）を体験し、園での研修等に活用できることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年7月28日（日） 9:00〜16:10

程

受講者数

57人

38

選択必修講習②

講 習 名

幼小接続の現状と今後の課題

認定番号平31-35141-300265号

講師

江端 佳代（本学 幼児教育学科 講師）
ゲストスピーカー：寺下 紅美（福井県教育庁義務教育課 幼児教育支援グループ指導主事）
ゲストスピーカー：小川眞紀子（森田小学校教諭）

講習の目標・ねらい平成29年度に告示された「幼稚園教育要領」では、保幼小接続の必要性が、強化されている。本講座では、保幼小接続についての教員に求められる最新の知識の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月9日（金） 9:00〜16:10

程

226人

講 習 名

幼児期における英語教育

認定番号平31-35141-300266号

講

内藤
野本

師

徹（本学 幼児教育学科 非常勤講師）
尚美（本学 生活科学学科 准教授）

講習の目標・ねらい「外国語としての英語教育の理論」「幼児英語教育の実践演習」の2つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月22日（木） 9:00〜16:10

程選択必修講習④

受講者数

101人

講 習 名

幼稚園教育要領改訂の動向及び法令改正及び国の審議会の状況等

認定番号平31-35141-300267号

講師

松川 恵子（本学 幼児教育学科 教授）
ゲストスピーカー：青木美恵（福井県教育庁義務教育課 幼児教育支援グループ指導主事）

講習の目標・ねらい「幼稚園教育要領等の改訂」「法令改正及び国の審議会の状況等」の2つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月27日（火） 9:00〜16:10

程

選択講習①

受講者数

104人

講 習 名

子どもの音楽的感性を育む実践指導

認定番号平31-35141-500710号

講

河野 久寿（本学 幼児教育学科 准教授）
木下 由香（本学 幼児教育学科 教授）

師

講習の目標・ねらい子どもたちの発達に応じた音楽表現活動の意義を理解し、自然な音楽活動を通して、伸びやかな音楽的感性を育成する実践的な指導について学ぶ。子どもたちの音楽的感性をより育むことを目的とした講習を、理論と実践の両面から行う。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年7月21日（日） 9:00〜16:10

程

受講者数

118人

39

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

選択必修講習③

受講者数

講 習 名

幼児と言葉

認定番号

平31-35141-500711号

講

前田

師

敬子（本学 幼児教育学科 教授）

選択講習②

講習の
目標・ねらい物語や絵本を新たな角度から眺め、
絵本とその対象年齢に関する理解や鑑賞力を深めたり、文字へのかかわりについて話し合ったりすることを通して、小学校への接続をふまえた、
幼児教
育段階の支援の在り方について理解を深め、保育をこれまで以上に工夫するようになる。
また、言葉に関する実践的な活動を通して、保育者自身が言葉の楽しさに気付き、言葉を大切にして自ら表現を工夫するようになることを目標とする。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月28日（水） 9:00〜16:10

程

受講者数

160人

講 習 名

子どもの発達理解

認定番号平31-35141-500712号

講

乙部

師

貴幸（本学 幼児教育学科 准教授）

選択講習③

乳児期から幼児期にかけての基本的な発達の道筋とそのメカニズムについて理解することを目標とする。具体的には、発達心理学における基礎理論、科学的手法によって明らかにされてきた講習の目標・ねらい 発達の諸相、発達検査などから得られる行動発達のマイルストーンについて学び、個々の子どもの発達を表面的なエピソードではなく、潜在的な機能の現れとして理解できるようになることを目指す。

活 動 報 告講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月29日（木） 9:00〜16:10

程

受講者数

198人

講 習 名

子どもの運動と食育

認定番号平31-35141-500713号

講

内田
木内

師

雄（本学 幼児教育学科 講師）
貴子（本学 生活科学学科 講師）

選択講習④

子どもの健康を「運動」と「食育」の面から学ぶことを目的とする。
「運動」では、子どもの運動遊びと体力の発達について学ぶとともに、体力測定の効果的な講習の活用方法を学ぶ。
目標・ねらい「食育」では、幼児期の間食の意味や最近増えている食物アレルギーや偏食などへの対応など具体的な食育の方法を学ぶ。
講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年8月30日（金） 9:00〜16:10

程

選択講習⑤

受講者数

223人

講 習 名

仏教に見る子どもとの関わり

認定番号平31-35141-500714号

講

香月

師

拓（本学 幼児教育学科 准教授）

講習の目標・ねらい

釈尊の生涯と言葉について学ぶ。
さらにその学びを通して、
これまでの子どもとの関わりについて振り返りながら自己省察をする。
また、仏教行事のあり方や意味についても学んでいく。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年9月2日（月） 9:00〜16:10

程

受講者数

128人

40

選択講習⑥

講 習 名

発達障害・気がかりな子どもの理解と支援

認定番号平31-35141-500715号

講

中尾

師

繁史（本学 幼児教育学科 講師）

講習の目標・ねらい

発達障害に関する基本的知識を整理するとともに、発達の気がかりな子どもに対する多角的な視点を持つことを目的とする。加えて、そのような子どもたちに対する支援方法にはどのようなものがあるか、それらを実際に応用するためにはどのような視点が必要かについて理解することも目的とする。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年9月3日（火） 9:00〜16:10

程

選択講習⑦

受講者数

223人

講 習 名

幼児と人間関係

認定番号

平31-35141-500716号

講

賞雅さや子（本学 幼児教育学科 准教授）
江端 佳代（本学 幼児教育学科 講師）

師

予測不能な未来を生きる幼児に必要とされる資質・能力の中で、人と関わる力の育ちに焦点を当てて理論的、実践的に考察する。前半で幼児と「人間関係」に関する現状と課題等を整理した後、後半の実践編では事例を通して人と関わる保育者の役割や援助の在り方などを具体的に学ぶ。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年9月4日（水） 9:00〜16:10

程

選択講習⑧

受講者数

149人

講 習 名

幼児造形の指導法

認定番号平31-35141-500717号

講

重村

師

幹夫（本学 幼児教育学科 教授）

講習の目標・ねらい乳幼児の発達段階を踏まえた、造形表現に関する知識や技能を修得する。特に、
材料や身体
行為、
環境に触発された造形表現を実践的に学ぶ。
このような学習を通して、保育者に求められる幼児造形の実践的な指導能力の向上を目指す。

講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年9月5日（木） 9:00〜16:10

程

受講者数

54人

講 習 名

色彩と造形

認定番号

平31-35141-500718号

講

橋本
前田

師

洋子（本学 生活科学学科 講師）
博子（本学 生活科学学科 准教授）

選択講習⑨

子どもの活動を色彩と造形表現の観点から、子どもの発達過程を踏まえた色彩知識と造形制作に至るまでの考え方を学習します。
色彩では、実際に色紙を選び組み合わせて色が持つ機能性を学び、子供に与える色の影響について
講習の
考えます。
また、
ユニバーサルデザインの視点から、色の見え方の個人差を実際に体験します。
目標・ねらい造形表現では、布や資材の特性を生かしたキャラクターをつくります。
モノの形を何かに見立てながら制作し「考えること」の大切さと伝えることの本質を考察します。
これらの学習を通して、保育者に求められる基礎的な色彩感覚や技能、造形感覚の向上を目指します。
講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年9月5日（木） 9:00〜16:10

程

受講者数

90人

41

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

講習の
目標・ねらい活 動 報 告42

講 習 名保育におけるマネジメントとリーダーシップ

認定番号平31-35141-500719号

講

増田

師

翼（本学 幼児教育学科 准教授）

選択講習③

多様化・複雑化する保育現場の現状を踏まえたうえで、保育におけるマネジメントとリーダー
シップの理論および意義・役割について理解することを目標とする。具体的には、講習を受講す講習の目標・ねらい ることで、①組織マネジメント、②他職種との協働・連携、③保育の質保証、④保育におけるリー
ダーシップ、などについて考察するための見方を獲得する。
講習会場

仁愛女子短期大学

日

2019年12月8日（日） 9:00〜16:10

程

受講者数

28人

地域活動
活実践
動セン
報ター
告活動報告

14
2020年 5月 30日 発行
仁愛女子短期大学

総合学務センター 入学・地域支援課〒910-0124 福井市天池町43 -1 -1
TEL.0776 -56 -1133 FAX.0776 -56 -2922
E -mail jissen@jin-ai.ac.jp43