教員向け科学教育情報誌

2014.1224
理科、保健体育、家庭科、科学部系部活動の先生へ
ご回覧ください〈特集〉

脳科学と教育が結びつく世界へ！
第一回リバネス教育応援助成金
採択テーマ発表教員向け科学教育情報誌

11月から教育開発事業部の部長となりました。また、初めて編集長にもなりました。これから一人の研究者として皆様と教育の形を考えていきたいと思っています。今号の「脳」特集では、その思いも込めて先端の研究現場で起きていることを多く紹介しています。
研究の世界と教育現場を結びつけ、教育の世界の教 育 応 援[特集24

脳科学と教育がつながる世界へ！]

脳の世界の現在と未来

10サイエンストピックス

12

教科書の向こうにいる人 脳から考える理想的な学びの形（産業技術総合研究所）    

14

火付け役となることを目指します。これからもよろしく[教育応援助成金]

お願いいたします！
編集長

よし だ

たく み

吉田 拓実

第一回リバネス教育応援助成金 採択テーマ発表

17[参加者募集中！]現代社会を支える石油を大解剖!（コスモ石油株式会社）

5

SPOON LAB 〜未来をつくる、砂糖の研究に挑戦!〜（三井製糖株式会社）6

アントレプレナーキャンプ2014 中高生のための“コト”創りプログラム

7

リバネス教員研修

8

教育応援セミナー 脳研究者と教育を語り合う夕べ

16

リバネス科学部ラボ通信 お正月特別講座

22[教育応援企業の思い]
世界に羽ばたく研究者を育成する、最先端が詰まったラボ体験（サーモフィッシャーサイエンティフィック ライフテクノロジーズジャパン株式会社）3[国際教育はじめませんか？]
カナダでの実験教室に挑戦〜「学ぶ英語」から「使う英語」の世界へ〜（相模女子大学中学部）

18[先端科学教育やってます]
自分の未来を切り開ける人材を育てたい（かえつ有明中・高等学校）

19

生徒を研究者に変える川勝メソッド（兵庫県立西脇高等学校）

20■本誌の配布
全国約5,100校の高等学校及び全国約11,000校の中学校に配布しています。
また、教育応援先生へご登録いただいている先生個人へもお届
けしています。

[イベント]■個人でのご購入
Amazon.co.jp よりご購入ください。

[教材]

■お問合せ
本誌内容および広告に関する問い合わせはこちら
educ@leaveanest.com

サイエンスキャッスル

24

教育CSRシンポジウム2014

26

先端科学教育カタログ

28

教材pick up!

30

植物組織培養に挑戦！

イベント情報等を掲載しています。

授業で使えるオススメの教材や書籍等を紹介しています。

教育応援vol.24(2014年12月1日発刊)
教育応援プロジェクト事務局 編
編集長
ライター
発行者
発行所

＜今号の表紙写真＞
リバネスの研究戦略開発事業部 良子さんの娘©Leave a Nest Co., Ltd. 2014 無断転載禁ず。

吉田 拓実
瀬野 亜希 / 中嶋 香織 / 百目木 幸枝 / 楠 晴奈 / 戸金 悠 /伊地知 聡 / 金子 亜紀江 / 花里 美紗穂 / 藤田 大悟 / 徳江 紀穂子
丸 幸弘
リバネス出版（株式会社リバネス）
東京都新宿区下宮比町1-4 飯田橋御幸ビル5階
TEL:03-5227-4198 FAX:03-5227-4199

教育応援企業の思い

サーモフィッシャーサイエンティフィック
ライフテクノロジーズジャパン株式会社
平賀恒男さん マーケティング部
押野太智さん・白神 博さん テクニカルサポート部

世界に羽ばたく研究者を育成する、最先端が詰まったラボ体験
科学サービス企業サーモフィッシャーサイエンティフィックの一員である、ライフテクノロジーズジャパン株式会社では、未来の科学者育成を目指し、高校生向け実験教室を実施している。注目を集める「iPS細胞」を題材にした魅力的なプログラムが誕生した背景にはどんな思いがあったのだろうか。

社員たちは感じたという。

に取り組んでいる姿を見て努力が報わ

参 加 者からの感 想も非 常に前 向きで、れました」と話してくれたのは、今回の実

高 校 生 向け幹 細 胞 実 験 教 室は3 年

社員自身の学びも大きかったため、本企

験系開発に注力した押野さんだ。

前、世界の細胞培養研究を支える同社

画の継続が決定。3年目となる2014年

3年間で、この企画に参加した高校生のGibco®ブランドが50周年を迎えたこは、幹細胞の中でも注目度が高い「iPS

はのべ36人。理学系に進学して研究者とをきっかけに始まった。科学の発展を細胞」をテーマに、より本物の研究現場へ の 一 歩 を 踏 み だした 生 徒 もいる 。

支える企業として、研究者を志す次世代に近い体験の提供を目指した。当日は、「ノーベル賞を取るような研究者が卒業が最先端の科学を体感できる教育プロ細胞培養の基本操作を実践し、最新の生から生まれて、研究者になるきっかけ

グラム開発に取り組んだ。

蛍光顕微鏡EVOS®シリーズを使ってはこの企画だったと振り返ってもらえた

高校生はどんな企画なら興味を持っ

iPS細胞の観察を行った。モニター画面

らうれしいですね」。本企画を立ち上げてくれるだろう？舞台に選ばれたのは、に映る生きた細胞の様子に生徒たちはたメンバーの平 賀さんがひそかな夢を

三田オフィス内の2 5 0㎡に及ぶ同社ラ驚嘆の声を上げ、生の感動を共有した。

語ってくれた。本物のラボ、最先端の機

ボ。最新の研究機器・試薬を揃えたこのここで生まれた未来の研究者たちの交器、憧れの研究の世界に足を踏み入れ

高機能ラボには、新しい技術に触れ、研流は実験教室後も続いている。

た参加者にとって、
この２日間は忘れら

本物のラボを舞台に究スキルを習得するために毎年400人
以上もの研究関係者が訪れる。
このラボ

末来を変える体験を届ける

れない夏の思い出になったはずだ。本気の情熱を持つ生徒に、他では提供でき

でプロの研究者の世界を体験してもら「iPS細胞や幹細胞のこと、どこまで理解ない本物の研究体験を届ける。
この取り

おうと、実 験テーマには、G i b c o ®の主しているのだろう？」普段はプロの研究

組みが、いつか世 界を変える発 見を生力分野であり、話題性も高い「幹細胞」

者 向けの研 修を取りまとめる白神さん

み出すのかもしれない。

が選ばれた。

は、実際の高校生像が想定と乖離して若き研究者たちの情熱

いないか不安も大きかったと話す。
「本
質を外さずに、わかりやすく伝えるため志を持つ生徒であれば平等に参加機にはどうすればいいか」。高校生とはい会が得られるようにと、実施時期は夏休

え、相手は真剣に将来を見据える研究みとした。日本全国から集まった応募者者の卵。実験を楽しむだけでなく、科学の数とその熱 意は予 想を大きく上回っや研究の本質を正しく理解してもらえるた。応募書類を通じて伝わる将来にかけようにと企画を練った。
「 研究者向けのる真摯な想いや研究にかける情熱を目

内容を高校生向けに作り直すのは大変にできただけでも、企画して良かったとでしたが、生徒たちが感動しながら実験

本物のiPS細胞を観察！

教育応援 Vol.24

3

「教育応援プロジェクト」は、次代を担う子どもたちのため、学校や企業が相互に協力し、未来の教育を作り上げていく活動です。この理念に賛同する多くの企業と共に、自社技術の情報発信や教育活動を行うことで、子どもたちが科学技術を学ぶきっかけ創りを進めています。

応援企業100社（50音順）

株式会社アーバン・コミュニケーションズ

株式会社IHI

株式会社アトラク

株式会社アトラス

アルテア技研株式会社

株式会社池田理化

井筒まい泉株式会社株式会社インターテクスト

株式会社ウィズダムアカデミー

エプソン販売株式会社

沖縄製粉株式会社

沖縄タイムス社

沖縄特産販売株式会社

株式会社小田原鈴廣

オリンパス株式会社

神畑養魚グループ

株式会社かりゆし

カルピス株式会社

学校法人河合塾

川崎重工業株式会社

キヤノンマーケティングジャパン株式会社

株式会社共立理化学研究所

杏林製薬株式会社

協和発酵キリン株式会社

クラシコ株式会社

株式会社ぐるなび

グローリー株式会社ケイ. イー . シー . 株式会社

ケニス株式会社

ケミストリー・クエスト株式会社

ケンコーマヨネーズ株式会社

株式会社幻冬舎エデュケーション

講談社

コスモ石油株式会社

コニカミノルタ株式会社

小松精練株式会社

サーモフィッシャーサイエンティフィック
ライフテクノロジーズジャパン株式会社

サッポロビール株式会社

株式会社 ジェイアイエヌ

JSR 株式会社

株式会社ジェイティービー

敷島製パン株式会社

清水建設株式会社

株式会社新興出版社啓林館

新日鉄住金エンジニアリング株式会社

新日本電工株式会社

誠文堂新光社

積水ハウス株式会社

株式会社創元社

太陽誘電株式会社

DIC 株式会社

株式会社テクノバ

凸版印刷株式会社

株式会社トミー精工

トミーデジタルバイオロジー株式会社

株式会社トロピカルテクノセンター

株式会社ナリカ

日刊工業新聞社

株式会社ニッピ

株式会社日本ヴォーグ社

日本サブウェイ株式会社

公益財団法人日本数学検定協会

パナソニック株式会社

浜学園グループ

株式会社浜野製作所

株式会社ビー・エフ・シー

株式会社ビクセン

ビクトリノックス・ジャパン株式会社

株式会社フォトロン

富士ゼロックス株式会社

プロメガ株式会社

株式会社ベネッセコーポレーション

ホワイトレーベル
スペース・ジャパン

本田技研工業株式会社

株式会社マグエバー

丸善出版株式会社

三井製糖株式会社

三菱電機株式会社

森永乳業株式会社

株式会社ユーグレナ

UCC上島珈琲株式会社

株式会社ユードム

養老乃瀧株式会社

横河電機株式会社

株式会社よしもと
クリエイティブ・エージェンシー

ライカマイクロシステムズ株式会社

ライフイズテック株式会社

株式会社 LIXIL

株式会社 LIXIL 住宅研究所
アイフルホーム株式会社 LITALICO

株式会社琉球銀行

ルネサスエレクトロニクス株式会社

レゴ ジャパン株式会社

レボックス株式会社

ロート製薬株式会社株式会社ロジム

株式会社ロッテ

和光純薬工業株式会社『教育応援』は教育応援プロジェクトの一環で制作しています。

4

教育応援

東芝テックソリューションサービス株式会社 株式会社常磐植物化学研究所

運営：株式会社リバネス
教育応援企業を募集しています
http://www.kyouikuouen.com/

教育応援プロジェクトに参加するそれぞれの企業が持つ、身近な生活に直結した商品やサービスをテーマに、社会とつながるサイエンスを紹介します。

現代社会を支える石油を大解剖！

今回の企業は、コスモ石油株式会社！

someone vol.30にはコスモ石油の研究者への取材記事を掲載してコスモ石油と聞くとガソリンスタンドが頭に浮かぶでしょうか。じつは、ガソリンなどの燃料の販売だけでなく、石油の原料となる「原油」の採掘から、輸送、精製を通じて、石油づくりに関わっています。そんなコスモ石油の中央研究所に行って、お話を聞いてきました。

います。合わせてご覧
ください！

最先端で

くらしの中で石油の七変化石油の価値を再開発する研究

石油は、ガソリン・灯油などの燃料油から、

エコカーの登場による日本国内のガソリン

衣類や薬など一見「油」とは結びつきにくい需要の減少を見据え、ガソリン留分の一部

ものまで、あらゆるものに姿を変えることがを石油化学製品に利用しようという動きができます。それら石油製品の正体は、すべて起こっています。ガソリン留分をさらに分

炭素がつながって出来たもの。つなげ方やつけることで取り出すことのできる「ミックながる数によって、性質が変化するのです。

スキシレン（MX）」は、経済発展の進むアジ
ア地域での需要増加のため、注目されています。付加価値の高いMXを取り出しながらも、残ったものでこれまでと同じ品質で授業の中でガソリンをどのように作っていくか。同じ

理科で習う
「蒸留」
が石油利用の第一歩

原料から最大限の価値を引き出すための原油は、様々な長さの炭化水素が混ざった研究が進められています。

もの。それを似た性質ごとに分けることで、Pick up!!

それぞれの性質を活かした使い方が可能に「ミックスキシレン」

なります。原油を分ける「石油精製」の方法

ベンゼン環1つに、2つのメチル基をもつキシレンの異性体（オルトキシレン、メタキシレン、パラキシレン）とエチ

は、理科で習う「蒸留」と同じ。炭素の数がルベンゼンを含むキシレンの混合物がMXです。化学反応によりMXから合成したパラキシレンが、PET（ポリエ

多いほど沸点が高く、気化しにくいため、

チレンテレフタラート）の原料として利用されます。

沸点の違いで分けることができるのです。

石油のプロが石油精製を体験できる中高生向け実験教室を始めます！
自社のコア技術となる「石油精製」
をテーマに科学実験教室を行うことで、石油を通して社会へ貢献する企業の思いや、石油研究のおもしろさを子どもたちへ伝えます。
安全に扱える香料を石油に見立てて精製実験を行います。各班ごとにスタッフがつき、実験に挑戦します。すべての科学の原点となる「分けること」の重要性と、油同士を分ける技術について学びます。

教室の流れ（50分×2コマ）【導入】石油ってどんなところに使われている？
【講義】ものを「分ける」方法って？
【実験】香りを分けてみよう（蒸留実験）【講義】分留された石油はどう使う？
【実験】石油からウレタンをつくろう（発泡実験）【講義】
まとめ

蒸留実験イメージ

実施校募集！ コスモ石油の中央研究所がある埼玉県および茨城県周辺にて出前実験教室実施校（1校）を募集します。
実施時期：2015年2月末～3月末

参 加 費：無料

申込締切：2015年1月31日（土）

申込方法：巻末のFAX申込用紙に学校名、希望学年、実施希望時期をご記入の上、

対

象：中学生・高校生（25名程度）

実施場所：実施校の理科室
必要機材：プロジェクター、スクリーン

記者のコメント

瀬野 亜希

株式会社リバネスまでご送付ください。2月中旬に実施の可否についてご連絡いたします。
お問合せ：株式会社リバネス（担当：瀬野）TEL:03-5227-4198 FAX:03-5227-4199

今回研究者にも取材をさせてもらい、石油も奥が深いな～と改めて思いました。
someone vol.30の記事もぜひ合わせて見てください！

教育応援 Vol.24

5教育応援企業による出前実験教室教 育 応 援プロジェクトでは、身近な生 活に直 結した商 品やサービスを持つ企業がそれぞれの技術を実験教室プログラム
や教材に落とし込み、学校に届ける活動を応援しています。

実施校募集！
教育CSR大賞2014ノミネートプログラム

SPOON LAB ～未来をつくる、砂糖の研究に挑戦！～
三井製糖株式会社
三井製糖の社員と砂糖に関わる研究体験ができる！
砂糖と聞くとどのようなイメージがあるでしょうか。砂糖をはじめとする
「糖」
は単に
「甘い」
だけの存在ではありません。生命活動と深く関係があったり、意外な製品に活用されていたり、砂糖を作る過程で出る廃棄物からは新たな使い道が探索されていたりと、現在も様々な切り口で研究が進められている分野なのです。本プログラムでは、三井製糖株式会社の社員と一緒に「糖」について学び、「研究チーム」を結成して新しい商品開発につながる研究に挑戦します。身近な食の中にも「科学」が隠されていることを実感できるプログラ
ムです。
実験教室の流れ

時間：3時間半

まずは砂糖について学んだ後、砂糖精製の際に出る廃液の活用方法を考える
研究に挑戦します。
【導入】………………………… スタッフの自己紹介と仕事紹介
STEP １ まずは砂糖について知ろう【講義】………………………… 砂糖とは何か？甘味料とは何か？
【体験】………………………… 糖や甘味料の違いを体験しよう（成分や特性の違いを調べます）
STEP2 一緒に研究をしよう！
【講義】… ……………………… 砂糖ができるまでの流れと課題【実験】… ……………………… サトウキビに隠された有効成分を取り出そう！
「におい」
に関する効果を検証しよう【実験】… ……………………… 有効成分の【発表】…………… 有効成分の活用方法を提案しよう

各班にスタッフがつき、プログ
ラムを実施します

砂糖と甘味料の違いを探ろう！

有効成分を取り出そう！研究室で使われている機材で実験！

スタッフと話しながらアイディアを出そう！

実験教室の様子
・講義では身近な生活とリンクした砂糖に関わる内容を、理科や栄養の視点からわかりやすく紹介します。
・イオン交換クロマトグラフィーやにおいの官能検査など本格的な実験に挑戦できます。
・社員が各班に1名つきます。

実施校募集！
三井製糖の拠点がある東京（および神奈川、千葉）にて出前実験教室実施校を募集します。
実施時期：2015年2月末～3月末（土曜講座等の特別講座、部活動として実施）
申込締切：2014年12月25日
（木）
対
象：高校生
（15名～25名程度）
実施場所：理科室または家庭科室
必要機材：プロジェクター、スクリーン
参 加 費：無料
申込方法：巻末のFAX申込用紙に学校名、希望学年、実施希望時期をご記入の上、株式会社リバネスまでご送付ください。
1月中旬に実施の可否についてご連絡いたします。
お問合せ：株式会社リバネス（担当：瀬野）TEL：03-5227-4198 FAX：03-5227-4199

担当者のコメント

6

教育応援

楠 晴奈

舐めた時に吸熱反応によりヒヤっとする糖や、人の体では吸収ができない糖など、奥深い糖の世界の体験。そして企業ならではの新しい利用方法の提案体験など、充実したプログラムです。

叶えたい夢、ありますか？
中 高 生 の た め の“ コト ”創 り プ ロ グ ラ ム

アントレプレナーキャンプ2014
こんな世の中を創りたい、社会のこんな課題を解決したい。思い描く夢や目標を実現するためには何が必要でしょうか？
今、新しい“コト”を創るために、意欲に燃え、果敢に挑戦する人「アントレプレナー」が話題になっています。
今回は、世界を動かす若手人材の育成に取り組んでいる日本のベンチャー企業や教育団体がタッグを組み、アントレプ
レナー育成を目指した4日間の特別キャンプを開催します。キャンプでは中高生を対象に、今後重要性が増すと考えられる「研究開発力」「批判的思考力」「事業化力」などを鍛えます。今年の春休みは、その道のプロから学び、同世代の仲間と切磋琢磨して、夢の実現に一歩近づく濃厚な体験をしてみませんか？
キャンプの日程

参加者募集
実施時期： 2015年3月25日
（水）
〜28日
（土）
場

所： 関東圏内

AM

主

催： 株式会社リバネス

PM協

力： 株式会社a.school、学校法人河合塾、
ハバタク株式会社、ライフイズテック株式会社

3/25（水）3/26（木）3/27（金）3/28（土）オープニング※

各プログラム各プログラム各プログラム各プログラム各プログラム各プログラム

成果発表※※キャンプ参加者全員が集まります。
※通いのキャンプとなります。遠方の方は宿泊手配のサポートをいたします。

挑戦できるキャンププログラム
河合塾未来

ログラム
MIT公認プックで問題解決ハ デアを
イ
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プッシュー セッツチリー ダ ーサマ。M IT（て いる最し施に なりま す実
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科 大 学 ）起きます。
ムに参 加で新 プログラ河合塾

未来研

Life is Tech !

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Space TechLab

宇宙開発への第オリジナルロ 一歩
ケット開発に挑戦 !

宇宙飛行士への登竜
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研究プログラ

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自由型
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先端技術で
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最 適 化を考ーのえ、政 策 提
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題
し
を
ま
ス
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を一緒に作
るデザイン

詳細・費用・申込みはこちら→ http://school.lne.st/entre/

教育応援 Vol.24

7リバネス教員研修
皆様からのご要望にお応えして、教員研修の定期開催が再開します。知識創業研究センター（I2K）の中にあるラボスペースを活用し、研究経験豊富なリバネススタッフが実験スキルの習得や周辺知識のレクチャーを行います。

Research Based Education（RBE）を始めませんか？

若手研究者が研究活動に感じる最大の魅力、それは世界中の誰も知らない事実を自分の手で解き明かし「世界初の発見」
ができること。
この研究体験に基づいた教育プログラムがResearch Based Education（RBE）です。子どもたちにストーリー性のある研究テーマを提示することで、自ら考え実験の設計を行い、手を動かし試行錯誤をしながら、自分だけの答えにたどりつくプロセスを経験することができます。また、得られた研究成果を学会や研究発表会等で発表することで、研究結果をまとめる力や、プレゼンをする力を養うことができます。まだ誰も答えを知らない問いに挑戦し世界へ向けて発信するRBEに取り組んでみませんか？

2015年教員研修実施テーマ（毎月1回、3か月毎にテーマを変えて実施します）

参加者募集
！

1〜3月 植物のお医者さん〜植物病原菌診断に挑戦〜
学校周辺に生育している身近な植物からサンプルを採取し、病原菌の同定に挑戦します。世
界中の生産可能な食糧のうち3分の1が植物病で失われているとも言われており、植物の病気について研究することは世界の食糧問題の解決にもつながります。今回は、植物病斑から使用キット：植物病原菌培養観察キット
実 施 日：1月24日
（土）
2月21日
（土）
3月28日
（土）
時
間：15:00〜18:00
定員：各回16名
機 材 費：1,000円

組織切片を作成し、病原菌の単離培養を行います。うまく培養できた植物病原菌を、顕微鏡を使って観察し、色や形の特徴から病原菌の種類を同定します。

4〜6月 化学反応で発光実験〜身の回りから触媒を探し出せ！〜

7〜9月 藻類培養実験〜新規微細藻類を見つけ出せ！〜

シュウ酸エステルを使用したオイルやバイオプラスチック

化学発光を題材に、化学反応の原料を産生するなど、ユーの基本となる酸化還元反応やグレナ（ミドリムシ）をはじめ触媒作用について学べます。

とする微細藻類が注目を集め

身の回りから触媒効果のあるています。学校の周りの土や物質を自分で探索したり、様々水からでも、様々な微細藻類

な発光色を調合するための試薬の適切な混合量を調べたりと、を単離して形態観察を行うことができます。単離した微細藻類

アイディア次第で研究テーマが広がります。

を培養して特徴を調査すればオリジナルの研究に発展します。

お 申 込 み：http://i2k.lne.st会

場：知識創業研究センター（株式会社リバネス）
セミナー室（飯田橋駅より徒歩3分）

お問い合わせ：中嶋、花里E-Mail：educ@leaveanest.com TEL：03-5227-4198

RBEを推進するリバネスのサービス
リバネスでは、RBEに活用できる研究用キットの開発・販売（P.28-29）や、実験サポートサービス「サイエンスレス
キュー」、研究発表会「サイエンスキャッスル（P.24-25）」などを展開し、RBEを行う先生をサポートしています。

担当者のコメント

8

教育応援

中嶋 香織

研修では実験のコツに加え、学校での研究活動への活用事例や各校での工夫のポ
イントをご紹介します。取り上げてほしいテーマがありましたらお知らせください。

［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

脳科学と教育がつながる世界へ！
1953年にジェームズ・ワトソンとフランシス・クリックによりDNAの二重らせん構造が提唱されて以来、DNAやRNAを中心とした分子生物学は世界中で爆発的に発展し、現在では遺伝子診断サービスまでもが登場し始めています。
DNAに続く、次なる研究のフロンティアとして世界で注目を集めているのが「脳」
です。実際、今年のノーベル生理学・医学賞も脳の研究に授与されています。未だにわからないことの多い「脳」の世界、今回の特集では脳研究の現在、そして、脳科学から見る「教育」
をご紹介します。

教育応援 Vol.24

9［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

脳の世界の現在と未来
私たちの思考や運動、そして感情までをも司る「脳」。
あらゆることに重要な脳だからこそ、中学、高校の理科や生物の教科書でもしっかりと取り上げられています。
ニューロンとシナプスで情報伝達が起こる仕組み、ヒト中学校・高等学校で習う脳
中学校
理科

で発達している大脳の役割、脳から分泌されるホルモンなど、脳について多くのことを教えます。しかし、そこにはなお未解明の謎が数えきれないほど存在します。

高校
生物・生物基礎

世界中の研究者が、謎の多く残る脳の魅力に取りつか

脳と神経系
感覚神経、
運動神経と脳の関係
反射
体内環境の調節自律神経系による調節
内分泌系による調節
自律神経系とホルモン
刺激の受容と反応
ニューロンの性質と興奮
中枢神経による情報処理れ、今この瞬間も研究を進めています。

教科書にはまだ載っていない、脳の世界のホットトピック
今年の10月、ロンドン大学のジョン・オキーフ博士、ノルウェー
技術大学のマイブリット・モーセル博士、エドバルト・モーセ
ル博士らの「脳内で空間感覚を担う神経細胞の発見」にノーベ

ノーベル賞を受賞した脳研究

ル生理学・医学賞が授与されました。今脳研究は世界中で進められ、新たなトピックを続々と生み出しています。

オキーフ博士らはラットを用いた研究で、私たちの練習と脳

脳は空間内での自分の位置を場所細胞とグリッドスポーツをしたり、楽器を弾いたり、運動を伴う技術の習得にはとにかく練習が必要です。当然と思われることですが、練習細胞と呼ばれる脳内の2種類の細胞の組み合わせにより把握していることを明らかにしました。

がどのように脳に影響を与え技術の習得に役立つのかはわ＜場所細胞＞

かっていませんでした。今年の6月、基礎生物学研究所の正水

部屋の中を歩きまわっているときに、特定の場所

博士らがある研究成果を発表しました。生きたマウスの脳細胞に来たときだけ反応する細胞。脳の海馬に存在。

の長期的な観察技術を確立し、世界ではじめて運動動作の繰り返しで脳の中に新しい神経回路が生まれることの観察に成功＜グリッド細胞＞

したのです。

空間を三角形が互い違いに連なった格子状に認ITと脳生物以外の分野でも脳の研究は広がり始めています。ワシントン大学では、二人の脳をインターネットで接続し、一人の脳波でもう一方の体を動かすインターフェースの開発にも成功しています。さらにスタンフォード大学の研究では、人間の脳の回路を模した電子回路「Neurogrid」
を試作して、一般的なPCより9000倍速く動き、さらに消費電力も低下させることに成功し
ています。

10

教育応援

識し、各頂点にきたときに反応する細胞。脳の嗅内皮質に存在。

［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

世界中で沸き立つ脳研究
脳研究を推進する国家レベルのプロジェクトが世界中で始まっています。2013年4月、オバマ大統領が脳科学を大規模に推進するBRAIN(Brain Research through Advancing Innovative Nuerotechnologies) Initiativeを宣言し、2014年度には約100億円の予算をつけています。ヨーロッパでも、人間の脳に関するこれまでの研究成果を結集し、脳の詳細なモデルやシミュレーションを一つ一つ再構築することを目標としたHBP（Human brain project）
がスタートしています。これは、2013年からの10年間で約1,200億円の予算規模で計画が進んでいます。日本でも、2つの大きな「脳」
プロジェクトが進行中です。
1961年、ケネディ大統領が宣言し、1969年に人類を月に送ったアポロ計画は、あらゆる分野の研究を発展させました。その時にも似た、科学技術の飛躍の時代が脳を舞台に今まさに始まっているのです。
ヨーロッパ

アメリカ

Human Brain Project

BRAIN Initiative

＜目的＞

＜目的＞

I C T 統 合 基 盤 研 究 プラット
フォームをコアとし、データ、理論、情報通信技術、応用、倫理の5つのサブプロジェクトからなる、ICTを用いて脳の理解を目指す10年計画。

神経疾患や精神疾患を治療するため、脳細胞からのシグナルをより早く、多く記録するためのツールを開発し、新しい展開につなげる10年計画。
＜期間＞

＜期間＞

2013年〜2022年

2013年〜2022年

＜予算＞

＜予算＞

1000億円／10年

1500億円／10年

日 本

日 本

脳科学研究戦略推進プログラム

革新的技術による脳機能ネットワークの全容解明プロジェクト
（Brain/MINDS）＜目的＞「社会に貢献する脳科学」の実現を目指し、社会への応用を明確に見据えた脳科学研究の推進を目的とする。
＜期間＞

2008年〜2017年＜予算＞

25億円／2014年度＜目的＞

神経細胞がどのように神経回路を形成し、どのように情報処理を行うことによって、全体性の高い脳の機能を実現しているかを解明し、精神・神経疾患の克服につながる基盤構築を目的とする。
＜期間＞

2014年〜＜予算＞

30億円／2014年度※参考 平成26年度 医療分野の研究開発関連予算のポイント（内閣官房内閣広報室HP）

脳科学と教育常に新しい研究が進められている脳研究ですが、人間特有の行動である「教育」
について結びつけた研究は、世界的にもまだあまり多くありません。そのような中で、実は日本で2001年から2009年にかけて「脳科学と教育」という脳と教育の関連を解き明かすことを目的とした研究開発プログラムが世界に先駆けて行われていました。今回の特集では、そこで得られた知見を中心に、脳と教育を結びつける2つのトピックを紹介します。

教育応援 Vol.24

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［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ［ サイエンストピックス ］

睡眠を通して脳が発するSOS「あいつまた朝寝坊か？」、「あの子はいつも眠そうにしているな」なんて、学校の中で1度は感じたことありませんか？
「気の緩み」として捉えがちな生徒の睡眠に関する態度。実は子どもたちの「脳」が発しているSOSかもしれません。今回のサイエンストピックスでは、眠っても疲れが取れないある病気と脳との関係についてご紹介します。

眠りを引き起こす2つのしくみてきた事は、睡眠中に脳が日中の情報処理により生じた余分なネットワークを編集し、エネルギーの補充を行い、神経伝

どうして私たちは眠くなるのでしょうか。睡眠が引き起こされるメカニズムは、近年徐々に明らかになってきていま

達物質や化学物質の局所的な分布を再調整していることです。

す。１つは、高校生物でも習う「概日リズム」によるコント

例えば、睡眠中に神経細胞内では物質の移動が起こることロールです。私たちの体には「体内時計」があり、約24時間でが明らかになっています。神経細胞は細胞体と軸索からなっ代謝をコントロールしています。その働きにより、昼から夜ており、軸索の先端のシナプスと次の細胞の間で情報伝達物

にかけて脳内でメラトニンというホルモンの分泌が促され質を介して刺激が伝わります。この時シナプスではエネルます。この物質は興奮を伝えるヒスタミン神経系の活性化をギーの生産工場であるミトコンドリアが活躍していますが、阻害し、その結果、脳の視床下部にある睡眠中枢が刺激され、睡眠時には細胞体に戻り、複製を行います。活性が低くなっ

眠気が起こります。毎日夜になると眠くなり、朝になると目たミトコンドリアが回収され、複製することで翌日の情報処が覚めるのはこのためです。

理に必要なエネルギー生産を守っていると考えられます。

それ以外に、最近もう1つのメカニズムに注目が集まっています。それは起きている間の情報処理により受けた疲労を回復させ、脳の働きを保つための睡眠です。睡眠不足が続くと朝でも昼でも眠くなるのは、このためだと考えられています。

明らかになる脳と疲労の関係
睡眠によって、毎日脳の疲労はリセットされているはずなのに「眠っても疲れがとれない」という病気があります。1988
年に病気として宣言された「慢性疲労症候群」
は、原因不明の脳を守る睡眠疲労感や倦怠感が6ヶ月以上続き、正常な生活をすることができなくなるというものです。この時患者の脳ではいったい12

この脳疲労から睡眠が引き起こされるメカニズムについどのようなことが起こっているのでしょうか。2014年4月、ては「疲労因子の蓄積」、「ホルモンバランスの変化」など諸説

理化学研究所、大阪市立大学、関西福祉科学大学の研究チーありますが、まだほとんど明らかになっていません。分かっ

ムは、慢性疲労症候群の患者と健常者の脳を陽電子放射断層

教育応援

［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

学校別起床時間と就寝時間

平成18年、23年の違いを見ると全体で早寝、早起きになっている
ことがわかります。しかし、学校
別の平均就寝時間を見ると約１時
間ずつ就寝時間が遅くなっている
ことがわかります。

高校1、2年生が23時に行っていること出典）
平成26年版 子ども・若者白書 一部修正

23時の時点で行っていることは、睡眠、メディ
ア、勉強の順に多いことがわかります。

撮影法という方法を使って比べました。その結果、世界で初子どもたちは勉強やインターネットなどにより学年が上

めて患者の脳の広い範囲で炎症が起きていることを明らかがるにつれ、夜更かしになる傾向にあります。文部科学省でにしました。これまでに、患者の脳でサイトカインという炎は「中高生を中心とした子供の生活習慣づくりに関する検討症を起こす物質の分泌が確認されていましたが、炎症を確認委員会」が行われ、子どもたちの睡眠を守ろうとする動きをできたのは初めてのことです。

始めています。家庭の教育にまかせてしまいがちな「睡眠」
でさらに、それぞれの患者の症状の強さと炎症が生じた部位の関係を調べたところ、認知機能が低下している患者は扁桃すが、まずは、眠そうな生徒に対して、「最近体調は大丈夫？」と声をかけてあげてはいかがでしょうか。

体と視床、中脳に、頭痛や筋肉痛をもつ患者は帯状皮質と扁桃体に、抑うつ症状をもつ患者は海馬に生じている炎症と相関することが分かりました。脳内炎症が患者の脳機能の低下に関わっていることを示す証拠となります。
これらの結果から炎症を起こしてしまった脳では、脳を守るシステムが正常に機能せず、睡眠後も疲れをリセットできなくなっている可能性が考えられます。

睡眠に正しい知識を参考文献

実はこの慢性疲労症候群は、幼児〜高校生にも発症が認められています。この病気にかかると、完治までは数年かかり、完治率も15％前後と言われています。原因はまだ明らかになっていませんが、短時間睡眠や過度なストレス、ウイルス
感染により、脳が炎症を起こした後に罹患する例などが知ら

Yasuhito Nakatomi et al. “Neuroinflammation in patientswith chronic fatigue syndrome/myalgic
encephalomyelitis: a 11C-(R)-PK11195 positron emission
tomography study”, The Journal of Nuclear Medicine,vol.55, No.6, 2014

れています。

記者のコメント

百目木 幸枝睡眠については「早寝、早起き」といった指導がこれまで行われてきましたが、研究が進み、なぜ、そのようにしなければいけないのかが少しずつ明らかになってきています。
「睡眠の教育＝眠育」はこれから注目すべき新しい教育になると感じています（と、眠い目を擦りつつ記事を書く。大人にも睡眠は重要ですね）。

教育応援 Vol.24

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研究者インタビュー

教科書の向こうにいる人［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

脳から考える
理想的な学びの形
産業技術総合研究所

ヒューマンライフテクノロジー研究部門
招聘研究員

仁木和久 博士

2001年から2009年にかけて、日本で行われていた研究プロジェクト「脳科学と教育」。これは、世界的にも類を見ない挑戦的な研究プロジェクトです。教育
のように様々な要素を持つものは自然科学的なアプローチが非常に難しいものとなるからです。その中で、「知的学習の成立と評価」というテーマで研究代表を務めていた仁木先生に脳科学の視点から考える教育の形を伺いました。

複数の現象を結びつけるエピソード記憶るものだと考えられています。この記憶をうまく活か

私たちは脳の中に記憶を蓄積することで学びを進めきるでしょう。先生はこのエピソード記憶が形成されています。記憶は、物の名前や言葉の意味などを言語的に記憶する「意味記憶」と自転車の乗り方や箸の持ち方などの運動スキルを記憶する「手続き記憶」との大きく２つに分類されます。

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すことができれば学習をより効率的に進めることがでる仕組みを明らかにしようとしています。

意図を持った行動が効率的な学びを促す
エピソード記憶を形成する際に重要な部位は海馬でこれに対し、先生が研究に取り組んでいる「エピソー

す。海馬は脳の中で記憶に関連する部位として知って

ド記憶」
は、1972年にカナダの心理学者エンデル・タ

いる人も多いかと思います。何かを記憶する場合、まルヴィングにより提唱され、新たに付け加えられた概ず海馬が働くのだと思われがちですが、実際はそうで念です。人間独特の高次の記憶と考えられています。

はありません。例えば、自転車の乗り方を学ぶときに

いつ、どこで、誰が、何をしたか？というような言語的はそれに対応した脳の部位が働きます。そのため海馬に記述できる内容と、その瞬間の状況や自分の行動、がなくても自転車に乗れるようになるのです。それで感情など言葉では簡単に表せないような事柄が結びつは、海馬はエピソード記憶形成にどのように働くのでいた記憶を指します。

しょうか？

エピソード記憶は、たった一度の経験で頭に残り、私たちの脳は、日々の生活の中では基本的に自動的

異なる状況にも応用が利くという特徴を持っていまな処理で行動を起こしています。このようなときにはす。私たちが何かを学ぶ際に、ある瞬間すっと理解が記憶の蓄積はほとんど起きません。しかし、ある瞬間、

進んだり、初めて置かれた状況の中で、過去の経験に海馬が活性化します。活性化された海馬はその瞬間の基づいて考えたりできるのはこのエピソード記憶によ複合的に働く脳の状態を記憶し、エピソード記憶を形

教育応援

成と密接につながるといえます。生徒自身が学びたい、

こそ、初めて置かれた状況の中でエピソード記憶とし知りたいという意図を持った学びの行動は、それが達て保存された脳の状態を想起して、応用することも可成されたときに海馬の活性化を促します。授業の中で能になります。

体験や実験を行う場合にも、ただやみくもに行うのでこのような海馬の活性化はどのようなときに起きやはなく、生徒が自分で疑問を持ち、実際にやりたい、試

すいのか、先生は脳の働きを可視化できるMRIを使っしたいと思える状況にしてから実践するだけで、そのて調べました。研究では、「なぞなぞ」
を解くときのヒト

学びの効果は格段と高まります。
「脳を研究している立の脳の働きを解析しています。研究の結果、答えを知場としては、生徒が主体的な経験を積むことができる

りたいという欲求が大きいほど、解答がわかったとき

環境が増えていけばいいと思っています。自分で疑問に海馬の働きが活発になることが明らかになりましを持ちそれに対して体験を積める環境があり、そしてた。この結果から何か意図を持って行動しているときそこで得た自分の理解を友人に共有できる環境があるにエピソード記憶が現れやすいと考えられます。

ことが、『学びの場』
としてのあるべき姿ではないか」と主体的な学びが理解を深める［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ成するのです。単純な動作や意味の記憶ではないから先生は語ります。自分の理解を友人と共有する行動も意図を伴うため、さらなるエピソード記憶の構築が生

飛躍的に知識が増えていく現代において、その知識

じ、より深い理解につながります。教員が必死に教えをうまく活用して課題解決をする能力を身につけるにるのではなく、生徒の自発的な学びとその共有を促す

は、ものごとに柔軟に対処できるエピソード記憶の形「行司」となれるような教育が、脳科学的には理想なの成が脳科学的に重要となります。最近、各所で耳にすかもしれません。

る生徒の主体的な学びは、実はこのエピソード記憶形

主要著書・論文「ヒト知能の再設計ー脳イメージング研究からヒト構成的知能論へ」,
認知科学の探究（日本認知科学会編）,共立出版，
2005
An fMRI study on the time-limited role of the medical temporal
lobe in long-term topographical autobiographic memory，
JOCN ，
14:3，（2002）
Function of Hippocampus in“Insight”of Problem solving，
Hippocampus ，
13，（2003）

日頃研究に使っているMRIの前にて教育応援 Vol.24

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［ 特 集 ］脳 科 学 と 教 育 が つ な が る 世 界 へ

世界中で進む脳研究、そこから様々な発見が生まれています
そして、これからの10年、研究はさらに加速していきます
すでに発見されたこと、これから新しく発見されること
そこにはきっと「教育」に活かせるものが眠っています
研究者と教員がもっとつながり、対話することで未来をつくる教育に、脳研究が多大な恩恵をもたらす日が来るかもしれません

教育応援セミナー第四弾！
創業12年、新たなフェーズを迎えたリバネスは、飯田橋新オフィスに併設した知識創業研究センター（I2K）を拠点に、人と情報の流れを活性化し、教育プログラムの開発や研究成果など新たな価値を生み出していきます。
リバネス教育開発事業部では、I2Kセミナースペースを活用し、「教育応援セミナー」を不定期で開講してまいります。
教育応援プロジェクトにかかわる全国の先生、大学・企業研究者の知恵を集め、新しい教育プログラムや教材、研究テーマなどが生まれる場所にしていきたいと思っております。

脳研究者と教育を語り合う夕べ
今号で特集したように、脳研究は現在急速に発展しています。一日 時：2015年1月30日（金）
18：30〜20：00

方で、その成果をどのように教育現場に活用できるのか？それは、場

所：知識創業研究センター（株式会社リバネス）
セミナー室

対

象：教育関係者、研究者 など

定

員：20名

費

用：2,000円

まだ手探りの状態です。
脳の研究者を講師にお呼びして、実際に教育現場に立っている
皆様とともに、これからの教育について語り合うセミナーを開催いたします。脳研究に興味がある方、脳に関する知見から、教育の形のヒントを得たいと思う方の参加をお待ちしております。

飯田橋駅より徒歩3分

講演者：産業技術総合研究所

仁木和久博士＜申込み＞▼ ▼Webでの申込み http://i2k.lne.st からお願いします
FAXでの申込み 巻末の申込用紙に必要事項をご記入の上、FAXでご送付ください。
＜問い合わせ＞
株式会社リバネス教育開発事業部

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教育応援

担当

吉田、瀬野

TEL 03-5227-4198 Email：educ@leaveanest.com

先生のを応援します！
「挑戦」

リバネスでは12年を一つの節目として活動しています。新しい12年が始まった今年、これまで私たちを支え、応援していただいた先生方にささやかながら恩返しをしたいと考えています。私たちは教育応援助成金を通して、生徒たちにより良い教育を届けたいという先生方の「挑戦」を応援します。

第一回

リバネス教育応援助成金
リバネス教育応援助成金は教育の発展を加速させることを目的に、先生方からの申請書を元に助成対象を選定いたします。
助成金の使用方法は自由です。
助成金で産み出された、授業案、キットなどの成果は教育の発展のために生徒に実施するのはもちろん、多くの先生への共有もお願いいたします。

第一回採択テーマ

３件 発表！

ご応募ありがとうございました。

＜教育応援助成金事務局よりコメント＞
初の試みとなる今回は、全国から50件を超えるご応募をいただきました。事務局メンバー全員で応募書類全文を拝読し、複数の視点から採択テーマ3件を選出いたしました。今回惜しくも採択されなかった先生
方とも積極的に連携し、私たち自身も挑戦し続けたいと思います。また、リバネス教育応援助成金は教育
応援企業の皆様と協力し、今後も皆様の挑戦を応援して参ります。

コード教育 〜アプリクリエーターを目指して〜
八尋博士 先生
帝塚山中学校高等学校＜評価のポイント＞【課題設定】体験を伴わない偏差値基準の進路選択への危惧が背景となっている。

生徒たちは、ゲーム機やスマートフォン、
タブレットなど便利な電子機器を日常的に利用しているが、その仕組みはブラックボックスになっている。そこで、中高生を対象としたアンドロイド用アプリ作成教室を開催し、ものづ
くりのおもしろさや仲間と試行錯誤しながら「モノ」
を作り上げる喜びを体験する機会を創出する。

高い教育効果をもたらす科学研究の具体的指導
方法をまとめた冊子の作成と講習会の開催

川勝和哉 先生
兵庫県立西脇高等学校

これまでの経験をもとに、中学・高校で研究活動を行う際に参考となる、研究
テーマの着眼点やモチベーションの上げ方などのノウハウを結集させた指導の手引きを作成する。また、大学と連携した教員向け講習会を開催し、全国の教育現場で研究活動の推進に貢献する。

教材として転用可能な培養マスト細胞の開発

西川洋史 先生
長生学園茂原北陵高等学校

社会的に関心の高い細胞培養技術を学校現場で生徒たちが体験できるように、簡易な培養方法の確立と適した細胞種の選抜を行う。培養が簡易で、アレ
ルギーに対する応答を確認できる細胞種を扱うことで、教科書とリンクした
学習効果の高い教材の開発を目指す。

【生徒の学び】生徒を巻き込んだ魅力的なプログラムであり、身近な題材と先端技術の学びの両方がある。
【ビジョン】生徒自身の経験に基づく興味や関心を重視したキャリア選択の実現を目指している。

＜評価のポイント＞【創意工夫】高価な機器や器具を用いず、工夫と発想で実験方法を考え出そうとしている。
【実績】SSHに限らず、一般公立校でも高い研究成果を出している。
【影響力】全国の中学・高校で研究活動を加速させる可能性を感じさせる。

＜評価のポイント＞【最先端】社会的にも注目度の高い細胞研究を題材にしている。
【挑戦】長期的視野で本格研究に取り組もうとする挑戦の姿勢がある。
【独自性】
自身の専門性やネットワークを、教育現場で活用しようとしている。

採択テーマのその後の動きは、
サイエンスキャッスル（P.24-25）
およびWEBにてご報告いたします。
皆様ご注目ください！

▼

教育応援助成金HP http://www.kyouikuouen.com/grant/

教育応援 Vol.24

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カナダでの実験教室に挑戦～『学ぶ英語』
から『使う英語』の世界へ～
相模女子大学中学部・高等部では、希望者を対象に継続的に実施しているカナダ・マニトバでの海外研修プログラムの中で、理科を英語で学習する「イマージョン教育」に取り組んでいる。この海外研修を通して、普段学んでいる英語を実際に使うことで、学校で学ぶ英語が生きたコミュニケーションのツールであることを意識するきっかけを作り出している。この海外研修を企画・引率した山村先生にお話を伺った。

文化交流の一歩先へ学んだ英語を「使う」ことで見えてくる世界がある

今回の海外研修プログラムで力を入れたのは、英語を語学として学ぶので当日、現地の大学で用意されていたはなく、ツールとして使用する実感をのはゲル化の原理を学ぶスライムづく持てるような体験を作ることだった。

りや、水の力で物を動かす実験だっそこで、相模女子大学の姉妹校である

た。生徒たちにとっては初めて学ぶ科

マニトバ大学に相談したところ、大学学の知識だったが、実験には事前研修が行っている高校生向けの科学実験プで学んだ英語がしっかりと使われていログラムを実施してもらえることになったのだ。「現地の子どもたちとの文化交流も重要ですが、科学の実験を

相模女子大学中学部英語科主任
国際交流・海外研修担当

山村 千代 先生

取り入れることで『2つのわからな手順をもう一度説明してもらえますか？」などの質問が積極的に飛び交
い、自主的にプログラムに参加するこい』を経験させ、問題解決の成功体験とができていた。「実験内容も英語もをさせたかった」と先生は話す。現地

不慣れで不安だったはずですが、単語の大学を舞台に、慣れないながらもこがわかるということが自信になっていれまでに学んできた英語を「使っ考えた。そこで、海外での研究経験をたようです。学んだ英語を実際に使って」、まだ知らない科学の現象を学ぶ

持つ理系の研究者を学校に招き、酸て科学の実験ができていることが楽し

ことで、生きた英語を身につけること

性・アルカリ性やビーカー・ピペット

くて仕方がないようでした」と先生はを狙った。

などの専門用語や単位、量の変化の表

当日の様子を振り返る。今回の活動をし方などの科学実験でよく出てくる言通じて「英語を使って新しいことを学

い回しを教えてもらった。また、いつ

ぶ楽しさ」を生徒に感じてもらうこと出てくるかわからない英単語を聞いができた。「これらの経験をもとに、先生らは、約3週間の海外研修を通て、すぐに理解できるようになるため生徒にはいろいろなことにチャレンジ

じて、生徒たちが達成感と自信をつけに、ゲーム的要素を取り入れた練習をしてほしいと思います」。海外研修をられるよう、「海外生活の基礎体力作行った。数人の班に分かれて、英語の企画するときには、是非その地域やそり」の事前研修を用意した。実験の内発音を聞いて、道具や単位が書かれてこにいる人にしか提供できないプログ

容や方法は当日まで生徒には伝えず、いるカードを取るという簡単な、かるラムを実施し、「学ぶ」の次のステッ「わかった！」「できた！」という実たゲーム形式で「聞く」練習を重ねプである「使う」というアウトプット

感を沸かせるにはどうしたらいいかをた。

を実践してほしい。

現地での活動を自分事に18た。生徒からは、事前に学んだ「その2015年から教員向けのグローバル研修体験セミナーシリーズを始めます。海外研修の前に行う事前研修

株式会社リバネスのプログラムの一部を体験いただけます。
また、目的に合った海外研修の企画の作り方をご紹介する予定

東京都新宿区下宮比町1－4です。海外研修引率予定者やプログラム開発担当の先生は、お誘いあわせの上、是非ご参加ください。

TEL：03-5227-4198

教育応援

国際開発事業部

担当：徳江、孟飯田橋御幸ビル5階

E-mail：info@leaveanest.com

先端科学教育やっています

自分の未来を切り開ける人材を育てたい
かえつ有明中・高等学校は、2015年度より独自のカリキュラムを導入した「高校新クラス」を新設する。時代に合わせて教育ビジョンを打ち出してきた同校が考える「21世紀を生き抜く力」とは。開発したカリキュラムにかける想いを
福冨先生に伺った。

自ら考え、行動する習慣をようとしているのだ。
「一度考える
習慣さえ身に付けば、生徒たちは身同校で 2015 年度から始まる「高近なところから、疑問を見つけてく校新クラス」の特色の一つが、入学る。この点に関しては、先入観を持

直後の 5 月に用意されているケンブ

たない子どもたちのほうが大人よりリッジ大学での研修だ。生徒は研修

ずっとうまい。あとは、彼らの高校の 2 週間の間、まず「考える」こと

生らしい視点を大切にして、素朴なを徹底的に経験する。この中には生疑問を『課題』の形にうまく引き上

徒同士のディベートをはじめ、現地

げてやればいい」と先生は話す。

の高校生と一緒になってディスカッ
ションし、提示された課題に対して解を見つけ出すプログラムも設けられている。受け身なだけでは解決でかえつ有明中・高等学校

福冨 高彦 先生

きない課題を提示することで、生徒が自ら行動を起こすきっかけを作り出すことがねらいだ。

個々の課題に立ち向かう「とりあえず大学に行く、とりあ
えず働く、と自分の進路選択を後回

意見を混ぜ合わせ新しいものを生み出す

この新しいカリキュラムの最終しにしようとする生徒には、『あな
たの人生はいつから始まるの？』と問いたい」。これからは、社会の歯ゴールは、課題の発見から解決まで

生徒が自ら考え、行動することは、車となって与えられたことを行うのを『自分の力』で実現すること。そ高校３年間を通じて教育のベースとではなく、やりたいことを実現するのためには、個々が主体的に行動すなっている。教員から生徒へと、一ために個々の色を表現する時代がやることが不可欠だとカリキュラムの方向的に教える講義形式の授業を最ってくる。
「自ら課題を発見し、解開発に関わった先生は考える。
「私

大限減らし、生徒一人一人が授業を決までを『自分の力』で実現する力たちも必要以上に誘導したりせず、作る一員となるように工夫していを身につけ、社会にある様々な課題

あえて出し惜しみしようと思いまる。また、授業とは関係なくクラスに対して独自に取り組める人材になす」。生徒が自ら行動する力を育む

全体に意見を交換する習慣をつけよってほしい。
」と、先生は新しいカには、教員が教え過ぎないことも重うという試みもある。
「覚えることリキュラムにかける想いを語った。

要になる。与えることはぐっと我慢は一人でできるが、新しいものが生

やりたいことがあるので大学へは行して、生徒たちに受け入れる土台がまれるのは意見が混ぜ合わされるときません、そんな風に言い出す生徒

でき上がり、自分から知識を求めてき」。自分の意見を発信し、他者のが出てくることも、密かに期待してくるまで、じっくり待つことが大切

意見と交わらせる機会を積極的に作いるそうだ。生徒がどんな課題を見だと考えている。

り出すことで、自身の中に新しい考い出して、仲間たちと 3 年間を過ごえが生まれる経験を生徒に実感させすのか今から楽しみだ。

記者のコメント

金子亜紀絵江福冨先生は「教育とは学ぶ楽しさを伝えること」と語っていらっしゃいました。人生は学びの連続です。卒業後の生徒がどんな学びを積み重ねていくのか、楽しみですね！

教育応援 Vol.24

19

先端科学教育やっています

生徒を研究者に変える川勝メソッド
川勝先生は2014年4月から西脇高校で生物部と地学部の顧問をしている。まだ1年目の活動だが、生徒たちは様々な研究発表会の全国大会で上位入賞をしている。驚くことに、入部の段階では、理科に強い興味をもったり、研究志向の子はほとんどいないという。先生が生み出した、生徒の顔を研究者の顔つきに変えるそのメソッドに迫った。

徒弟制で受け継がれる研究の精神

ず、アイディアと工夫で勝負することをモットーとしている。高価で便利な器具を使わないからこそ、科学的にアプローチをするためには工夫

地学部は 1、2 年生合わせて 23 人がいる。

が在籍している。部活動は徒弟制だという。5 月になると先輩の研究計

前任校時代のこんなエピソードが画発表があり、そこで 1 年生は気にある。部活動でたまたまシャボン玉なる先輩の研究に参加する。一年間にレモン汁を入れて遊んでいたとき

先輩の研究について回り、研究者とのこと。液の pH によりシャボン玉

しての心構えや、データの扱い方、の割れやすさが若干違うことに気付

発表のテクニックを学び、嬉しさ、悔しさを共有する。研究のいろはを身につけてから翌年いよいよ自分た

兵庫県立西脇高等学校

川勝 和哉 先生

厚みとも関係している。しかし、膜に触れると割れてしまうため調べる

ちの勝負が始まる。前任校で確立しことは非常に難しい。そこで考え付たこの方法を、先生は西脇高校でもいたことは、とてもシンプルで、しかしながら挑戦的なものだった。そ実践している。
も可能になるという。
「10 月からは

れは、「膜の厚みが違うなら重さも違

徹底的にプレゼンテーションを磨き、うはず」という仮説に基づき、pH を様々な大会に出て発表のスキルを伸変えたシャボン液で同じ大きさのばします」。先生が目指すのは生徒がシャボン玉を作り、その重さを比べ

1 年生は 1 月から 4 月までの 3 か3 年間で成果を上げること。
「本気でるというものだった。

月の間、ディスカッションを行いな行わなければ、生徒が科学の『なぜ』同じ大きさのシャボン玉を作るたがら、自分の研究テーマを考える。
「適を追求するおもしろさを感じること

めに、液をつける輪の大きさを統一当に考えたり、少しの興味で研究をは難しいと思います」。その結果は、し、吹き出す風も一定にし、吹き出進めることはありません。生徒が挙数々の賞の受賞から見て取れる。

す先には方眼紙を置き、カメラで撮ものにならないのであれば、やらない

影しながら、基準の大きさのものだ

げたテーマに対しては、どうやってそれを答えに結びつけるのか、容赦なく突っ込みます」と先生は話す。

生徒が思った「なぜ？」を「研究」に昇華させる

けを専用の容器で捕獲した。これを数百回繰り返す地道な作業だったが、pH を変えたシャボン液で実験を繰り事前に研究テーマと研究計画をしっ20いた生徒がいた。割れやすさは膜のかりと考えているからこそ、半年も先生が生徒と行っている研究内容

返した結果、酸性のシャボン膜は安すれば研究成果が出て、仮説の検証はどれも特別な研究機器を必要とせ定性が悪くてはじけるように割れる

教育応援先端科学教育やっています

教育応援助成金決定！
テーマ「高い教育効果をもたらす科学研究の具体的指導法をまとめた冊子の作成と講習会の開催」 先生の部活動での実践内容をより具体的にまとめ、他の先生にも課題研究のサポートになる指導書と研修会を行います。

ことがわかった。一方で、塩基性のシャボン膜は酸性のものよりも重く、その他の助成金採択テーマはP.17へ

研究が生徒の成長を加速させる

安定で長持ちし、しぼむように壊れこともありました。しかし、設備にお金を使ったことはありません。予算のほとんどは生徒の交通費にあて、ることも明らかになった。地学部創元々鉱物の研究をしていた川勝先

生徒が新しいものを見て、多くの人

部初年に取り組んだこの研究は、神生だが、現在自らの研究よりも大切と出会い、新しいつながりをつくる

奈川大学全国高校生理科・科学論文にしているのは、研究を通して子どために使いました。高価な設備がな

大賞で努力賞を受賞することができもたちの成長をサポートすることだ。

いとできない研究をしていても教育た。

前任校で生徒に「無理かな」と思う

現場は変わりません。実際に今の学「生徒たちは皆いい疑問を持ちます

ことをやらせてみたら、想像以上の校は SSH ではありませんが、着実にが、どうやって調べていいのかわか

成果を出したことがあった。
「教員が生徒は成果を残しています」。

らない。わかっても実行するにはハー生徒の可能性の限界を決めている時先生がこれから使命感をもって取ドルが高いと感じる。それを『やっ点でだめなんだ」と気がつき、部活

り組もうとしていることは、ようやてみよう』と手を引いて一歩踏み出動のやり方を模索し始めた。そこか

くつかみ始めた自分のノウハウを他すきっかけを与えることが我々の役

らは生徒の意見を尊重し、彼らがどの先生に伝えることだという。先生

割だと思います。実際私もどうすれのようにすれば一番成長するかを考の新しい熱が、理科教育にどんな一ばいいかわからないことの方が多い

えているという。
「前任校では SSH

歩を生み出すのであろうか。楽しみんですけどね」と先生は話す。

校だから賞を取れて当然と思われるでならない。

教育応援助成金の受賞に際して川勝先生のコメント
数年前まで、鉱物学や生命倫理学の研究に精力を注いでいましたが、多くの先生方から、「どこから課題研究のテーマを見つけているのか」、「眼の付けどころが違うが、どのようにヒントを得ているのか」といった質問をされ、自らの指導法がひょっとすると独特なのかもしれないと思うようになりました。校種や学力に関係な
く、自然科学の研究で成果を上げることは可能です。これまでのノウハウが、多くの先生方の参考になればと思います。

記者のコメント

百目木 幸枝

取材に伺った際、誘導してくれた部員が非常に丁寧に対応し、部活の皆さんも一体感があったことが非常に印象的でした。発表などのコミュニケーションを通して、生徒の生活面、精神面も成長しているんですね。

教育応援 Vol.24

21

リバネス科学部
ラボ通信 vol.5

リバネス科学部とは？
科学は好きだけど、自分だけではなかなか研究を始めるのが難しい。学校の部活
動をもっと盛り上げる新しいテーマを探したい。リバネス科学部では、そんな想いをもつ中高生とリバネス研究員が一緒になって新しい研究に挑戦します。

昨年より活動を開始したリバネス科学部。まだメンバーは少ないですが、毎週日曜日、飯田橋にあるリバネスの研究所に集まって研究を進めています。基本的な実験操作からトレーニングを積み、メンバーそれぞれの「自分のやりたい研究」が実現できるように、必要になる実験スキルや基礎知識の習得、研究計画の立て方などをディスカッションしながら学んでいます。今回は、成長著しいメン
バーの挑戦を皆様にもご紹介したいと思います。

科学 部設 立１周年 。
材！
科学 部メンバ ーの 挑戦 を密 着取

僕だって研究したい ！ どうして高校生は研究できないんだ…？
中学生の頃、オジギソウの研究発表で賞をもらった経験があり研究が大好きな片野くん。ところが高校に入ると科学系の部活動はあまり盛んではなく、予算もほとんどなし。研究発表会に参加することさえ難しい状況なのだそうです。
科学部員#1

なんとかして研究する場所を探せないかと彼がとった行動は、大学や企業の研究者に向け片野くん

リバネス 科 学 部 の 記 念 す べき最 初 のメンバー。初代部長をつとめる現役高校生です。

最初は緊張してカチコチだったよね。でも、熱い想いは伝わりました！

た直接メール攻撃！そのうちの一つがリバネスでした。そしてすぐさま面談へ。

リバネスでの面談を経て、記念すべき科学部員第１号に ！ 念
願の研究活動をスタートしました！最初はマイクロピペットを持つのもはじめてで、ラボに入っただけで興奮していましたが、最近では一人でPCR実験をテキパキ進めています。単純なスキルだ
けでなく、実験操作の意味や目的を少しずつ理解して「次はどんな実験をするべきか？」と自分で考えるようになりました。

リバネス 中嶋

そして、さらなる 挑戦 の舞 台へ「研究したくてたまらない高校生がここにいるということを知ってほしい」「中高生から研究に取り組むこ

ぼくたちも応援に行くよ！
当日の様子は次号で紹介する予定です。

とが当たり前の世界を作りたい」と、一緒に動いてくれる仲間を探すため、彼はTEDxKids@Chiyoda
2014への参加を決意しました。TEDxKidsは8才〜18才までのプレゼンターが未来をつくるアイディアを発信する場所です。厳しい選考を見事突破し、11月末日のプレゼンテーションに臨みます。

Oにも参 加します
サイエン スキャッスル in TO KY

リバネス 吉田科学部メンバーもこれまでの活動内容をまとめ、サイエンスキャッスルで発表します。他の中高生研究者たちの発表を聞いて学べること、そしてたくさんの仲間たちと出会えることを楽しみにしているようです。彼らの活動の成果をぜひ見に来て下さい！

先生方のまわりにも、彼のような研究好きの中高生がいませんか？
やる気はあるのに、いっしょに動く仲間がいない。やりたい研究テーマがあるのに、設備が足りない。
そんなときこそ、リバネス科学部をご活用ください。
もっと挑戦させたいポテンシャルを秘めた生徒がいましたら、科学部特別講座またはサイエンスキャッスルへの参加をご案内ください ！

22

教育応援

生物好きも、メカ好きも、みんな集まれ！
中高生 ！
集
募
参加者
リバネス科学部

お正月特別講座

手作りサーマルサイクラーでPCRに挑戦！

〜自分の細胞からDNAを取り出して実験しよう〜
本物のラボで、実験体験
今回は、自分自身の細胞からDNAを取り出してPCR実験に挑戦します。最近では、遺伝子検査サービスの実用化が進み、DNAを個人の情報として取り扱うことが一般的になってきています。DNAの解析には、ポリメラーゼ連鎖反応（PCR）を使って目的のDNA断片
を大量増幅することが不可欠です。この技術を支えるのが、全自動で正確な温度制御を可能にするサーマルサイクラー。サーマルサイクラーに必要な要素を分解してみると、反応時間を制御するプログラムや温度変化に重要なペルチェ素子など、様々な異分野の技術がバ イオ研 究 の 分 野を支えて いることに気 づきます 。今 回はノーベ ル 賞を受 賞した「PCR」技術と「サーマルサイクラー」を題材に、生物だけでなく、物理や化学の分野とのつながりも意識した特別講座を開催します。

特別講座の流れ

1

2

3

4

5

6
まとめ

講義

開発

実験

実験

実験

DNAって何？

サーマルサイクラー
を組み立てよう自分のDNAを取り出そう

PCRに挑戦DNA電気泳動〜DNAを増幅しよう〜

今回のイチオシ！

〜DNAは増えたかな？〜

DNAを扱う実験って興味はあるけど、マイク●本物のラボで先端実験に挑戦！
●サーマルサイクラーを部品から自分で組み立て●自分の細胞から取り出したDNAを使って実験※本実験で使用するDNAはその場で処分します。

ロピペットやサーマルサイクラー、遠心機や電気泳動装置etc…必要なものをそろえるだけでも大変で、ちょっと生徒とやってみるにはハードルがありますよね。そんな時こそ弊社のラボをご活用ください！先生方のご参加ももちろん歓迎です。

概要
日 時 : 2015年1月18日（日）10:00〜16:00
場 所 : 株式会社リバネス 知識創業研究センター〒162-0822 東京都新宿区下宮比町1-4 飯田橋御幸ビル4階
対 象 : 中学生、高校生、教員の皆様
参加費 : 10,000円/人（税込）（講義、テキスト、実験試薬、実験機器、ラボ使用料等）
申込締切：1月12日（月）記者のコメント中嶋 香織

リバネスの研究所を最大限に活用し、中高生が研究に取り組むためのプラットフォームを作っていきたいと考えています。お困りの点やもっとこうしてほしい、という生の声をお待ちしています。

お申込みはこちら▼

http://school.lne.st/Kagaku/

教育応援 Vol.24

23

の学 会
中 高 生のためサイエンスキャッスルを一緒に創りませんか？

者
参加
中！
募集

「成果発表会」から「知を混ぜ合わせる場所」へ
サイエンスキャッスルは参加するすべての人が成長できる場所です。参加する中高生たちは、全国から集まる研究仲間や大学や企業の若手研究者とディスカッションすることで、研究を進める大きなヒントを得られるでしょう。
「考えられていないところについて意見をもらったことで、より理解を深められた」「数値化する方法を学んだ」など、経験に基づくアイデアをセンパイ研究者からもらうことができる貴重な機会を提供します。先生方にとっては、研究のタネを探せることはもちろん、他校の生徒や先生、企業や大学の研究者と交流し、学校の枠を超えた連携を作り出すチャンスでもあります。一方で、中高生の純粋な視点や率直な疑問は、企業や大学の研究者に新たな視点を提供しています。身近なところからテーマを決める中高生の柔軟な思考や考察力に強烈な刺激を受け、奮起を促されているのです。
世代や所属に関わらず、あらゆる科学好きの人たちが一人の研究者として想いを存分に解放
し、探究欲を満たすことができる場所がサイエンスキャッスルです。生徒、先生、大学院生、大学教授、企業研究者等、それぞれ立場の違う研究者が知を持ち寄り、混ぜ合わせることで全員が新たな知を得られる場所を目指します。多くの先生、生徒の参加をお待ちしています。

特別企画
特別イベント＜富士ゼロックス株式会社＞

特別講演＜麻布大学＞

未来のコミュニケーション技術を考えるアイデアワークショップ「研究の魅力と研究者の素顔」「2020年東京オリンピックを盛り上げる企画を考えよう！」麻布大学の先生方による、特別講演

企業の研究者と一緒にITを使った新サービスを生会を実施いたします。東京大会では「生命科学研究」、関西大会では「獣医学研究」について、それぞれの先生が思う魅力をお話しいただきます。

東京大会

み出すためのディスカッションをしませんか？今回
東京大会

関西大会

は、開発中の「新技術」を使いながら、オリンピック

食品生命科学科
良永 裕子 教授

獣医学科
石原 章和 講師の企画を考えます。未来の技術開発に関わりたい
中高生の参加をお待ちしています！
（事前申込制）関西大会

特別展示＜法政大学＞

特別展示＜大阪工業大学＞

東京大会「創造性トレーニング～圧電デバイスの展開～」「筋電による教材用ロボットの操縦体験」

圧電デバイスを使った実演を例に、創造性をいかにして鍛え伸ばすかをわ
かりやすく解説します。エジソンの拡声器型スピーカーや左右で音の大き大阪工業大学の先生のご協力のもと、生体さが違って聞こえる超指向性スピーカーなど、ブザーとして使われている

信号を用いて人の意図や感情を推定する研

圧電デバイスを様々な分野に展開する事例を紹介します！

究の特別展示を行います。筋電による操縦【理工学部から2人の先生がやってきます】の体験もできます。

創生科学科 渡辺嘉二郎教授

経営システム工学科 江﨑和博准教授

WEB情報
詳細はウェブサイトをご覧ください

ウェブサイト http://s-castle.com/about2014【お問い合わせ】 E-Mail：info@s-castle.com

24

教育応援

と がね

い

じ

ち

担当：戸金（東京大会） 伊地知（関西大会）

サイエンスキャッスル

検索発表タイトル一覧
東京大会：38校86演題

関西大会：40校67演題

東京大会●ビオトープ委員会活動報告●水環境と珪藻の調査研究●色素増感太陽電池●カイロ●ガラスの色・硬度について●タンパク質分解酵素●水素水～基礎研究～●バイオリアクターの研究●エステル芳香と鍋物●尾ひれの形状で変化する推進力について●荷重の位置による速度の変化●天文部活動報告～皆既月食の観測●カルメ焼きを科学する●触覚が食欲に与える影響●コーヒー生豆抽出液の色に迫る●噴出する炭酸水●二枚貝は水を浄化するのか？
●相模女子大学におけるタンポポの分布調査●口内細菌に対するうがいや薬品の効果●古利根川から採取した珪藻の培養●タマネギの種子を播いた後に転がすと、発芽率は低下する●シアノ法による指紋の採取●マンガン電池の作成●電気分解による銅の結晶の生成●CaSの蛍光確認●ソープナッツを用いたサポニンの抽出方法の検討●BZ反応の振動周期の計測●低温焼成による色素増感型太陽電池の作製●ワイラー法によるフタロシアニンの合成の検討●化粧水の保湿力と浸透力の検証●生物部活動報告●金魚救いの技●薬味の効果について●羽の大きさ・形・素材による変換されるエネルギーの違い●悪魔の葉と奇跡の実による味覚マジックSHOW●空気抵抗による速度の多段階増加●文京区一長い温度計●ホコニ水質浄化プロジェクト●天然の除草剤を作る●会津メダカから見る遺伝的攪乱・ご当地メダカを守れ●オオカナダモの原形質流動のストレス応答に関する研究●会津ミミズの分布調査・ミミズと耐水性団粒の相関●補聴器技術のイヤホンへの応用●エチレンはもやしをどこまで太くするのか？
●あなたの知らないウスバキトンボ●夏の高温から産地を守る新たな環境資材の開発●増やして食べようユーグレナ●プラナリアの記憶の行方●強力な生分解性プラスチック分解菌はどこに！
？
●葡萄から分離した野生酵母の性質とどんぐりを利用したアルコール発酵の試み●キイロショウジョウバエの行動の活発さに違いはあるのか●ニンジンからニンジンを作る！
？植物の組織培養実験！

●キイロショウジョウバエを天然試験管として使うことはできるのか●植物はなぜ酸性ホスファターゼを分泌するのか●植物における音の影響●包接化合物の研究●大気汚染の測定●生花からの香水の生成●リンゴ褐変の防止法について調べる●光条件とゾウリムシの増殖●群馬県内の湧水における硝酸態窒素の分析●お盆のような月の輝きに迫る●水の湿潤乾燥の繰り返しによる玄武岩の変化●お弁当をカビから守り隊●遺伝子組み換え大豆の調査・私達はどれ程食べているか●なぜニンニクの根端は１０：３０に分裂するのか●昆虫の筋電図の記録、神経系の観察●メイラード反応における窒素原子の影響●小学生対象の観望会の実施について●プラナリアの自己消化 その２●音の種子発芽への影響●埼玉県産のイチゴの誕生にせまる！
●甘利山土壌環境調査Ⅱ●ハス池総合調査中間報告1●三浦半島城ヶ島の段丘地形●三浦半島城ヶ島の地形と地質●FM電波観測による、流れ星の観測及び地震予知への応用●宇宙放射線・ガンマ線が植物の生育に与える影響●脂汚れに対する中性洗剤の比較検討とリモネンの添加●キクラゲの菌床栽培による培地組成の検討と普及活動●ビンから出る音の秘密●総合的な学習の時間を使った生物学研究●グリーンサラダの保存法●天然食品の食中毒菌に対する抗菌効果の測定●ペーパーディスクを使用した天然精油の抗菌効果の測定●温泉の水から新種の好熱菌を探そう

関西大会●石川のアユとウナギの復活への取り組み●ロボットアームの制作●地上数ミリメートルの飛行─搭乗可能なホバークラフトの製作●プラナリアの再生の観察●臨海実習実施報告●親和女子高等学校とその周辺におけるセミの抜け殻調査
2014●Ｔｈｅｃｏ
ｌ
ｏｒｄ
ｉ
ｓ
ｔ
ｉ
ｎｃ
ｔ
ｉ
ｏｎｅｘｐｅｒ
ｉｍｅｎ
ｔｏ
ｆｊ
ｅ
ｌ
ｌ
ｙ
ｆ
ｉ
ｓｈ
●コウノトリの保護活動について 夏合宿から●屋久島の美味しい水を求めて●缶サットからＣＵＢＥ－ＳＡＴへの挑戦●クモと昆虫類についての発表●洗剤の作製と生物発光による洗濯廃液の研究●催眠法の有効利用●癌誕生のプロセスと現在のがん治療●メダカがお見合いする時間と配偶者選択の相関●“火星の水”歴史～火星の水が現在に至るまでどのような道をたどったか～

研究仲間探しにもぜひご活用ください
TED×kids@chiyoda2014●スナゴケの成長促進と屋上緑化計画●ゆめちから（小麦）の栽培実験●バイオエタノール生成実験～日本でバイオエタノールを普及させるには～●再生可能エネルギー～小水力発電と潮力発電の可能性～●コラッツ問題に類するaｎ+bを考察する●降水確率50%で雨が降るのか●カビ・細菌はどこにいる？衛生的な生活を送るには●よく消せる消しゴムを求めて●田んぼは発電する●弓削島の特産品を使った手作り石けんの開発●地域差による海水の塩分濃度の違い●ハッチョウトンボの生態調査Ⅱ～生き残りを懸けた戦略～●プリンの科学●虹の半径の測定●三重県の海を守ろう-COD測定とプランクトン調査●Chemical Ecology of the Brassicaceae Plants●表皮角化細胞株の増殖における遺伝子組み換えタンパク質
精製および検査●サリチル酸誘導体の蛍光について－基礎と応用－●プランクトン2種の大発生メカニズムの解明●遺跡のモモ核から日本のモモのルーツにせまる●11年間のアカネズミの個体数変動～気候変動との関係性の再考察～●バナナの皮のキリン化現象●変化アサガオの秘密にせまる●小惑星Sandashounkanの測光観測●電波観測による流星群の活動●太陽黒点観測2013-2014●放射線と私たちの生活●富田林市の絶滅寸前のゲンジボタルをついに発見！
●雨水組成と広域的気流の関係についての研究●無菌培養による金鯱（Echinocactus grusonii）の生育促進
および大量増殖に関する総合的研究●ヨーグルト発酵に関する考察●ペットボトルロケット 日本代表への道●兵庫県南部地震の余震による地盤変動と宅地整備の提言●西脇高校が立地する兵庫県中部地域の基盤岩の形成史●アオコの研究成果●天野川の水質調査●木を燃やすとなぜ目や鼻が痛くなるのか●風車で植物を育てられるか●缶サット甲子園全国優勝目指して●ウミガメの産卵観察●蜃気楼の発生方法・観察方法●ゆめちから栽培研究 テントウムシと五つのパン計画●農業活動が河川水質に与える影響●クマムシの体液循環●京都府久美浜湾の水塊特性●Mission on Mars
●大和川の水質調査●白浜町の外洋と内湾の生物分布と水質調査 ②●グリーンサラダの保存法●天然食品の食中毒菌に対する抗菌効果の測定●ペーパーディスクを使用した天然精油の抗菌効果の測定

サイエンスキャッスル【日時】2014年12月20日（土）9:30～17:00【場所】大田区産業プラザPiO（京急蒲田駅より徒歩3分）

サイエンスキャッスル【日時】2014年12月23日（火・祝）9:30～17:00【場所】デザイン・クリエイティブセンター神戸（JR三宮駅より徒歩15分）

In Tokyoで講演した高校生研究者、片野くんは個人でリバネス科学部と連携して研究活動を行いました。当日は半年間の活動

In Kansaiの様子を発表します。
詳細は22ページへ

シンガポールの科学イベントで優勝した学校の生徒も発表します。海外の高校生研究者とも交流するチャンスです。

記者のコメント

戸金 悠（時間は変更になる可能性があります）

参加団体・企業 麻布大学、大阪工業大学、同志社大学、富士ゼロックス株式会社、
協
後

法政大学

力 株式会社アトラス
援 大田区教育委員会

東京大会・関西大会ともに昨年を大きく上回る発表申込がありました。新しく参加
する学校も多く、興味深い研究テーマが並んでいます。当日子どもたちとディス
カッションするのが楽しみです。

教育応援 Vol.24

25

教育CSRシンポジウム2014 参加募集！

教育CSR大賞2014で先生が選んだ企業が登壇！
多くの投票ありがとうございます！

「企業の教育参加」から
学校と社会をつなぐ、未来の教育を考えよう
今年度で８回目となる教育CSRシンポジウムは、次世代育成に関心を持ち、積極的に活動をする
企業と教育現場の先生方が一堂に会し、未来の教育について考える、年に一度の場です。９月号
でご協力いただいた、「教育CSR大賞2014」で全国の先生投票により選ばれた8社の企業が登壇し、日本における先進的な教育応援活動の生きた事例を紹介します。後半では、産業界、教育界、学術界から、先進的な教育活動に取り組むキーマンを招き、企業による学校との連携、学校による外部組織との連携を通した、新しい教育の形について考えます。
当日は、ブースも含め２８社の企業が教育CSR活動の事例を紹介します。企業連携の参考にしていただくのはもちろん、これからの教育について様々な立場の参加者と意見交換してみませんか。

当日スケジュール

教育CSRシンポジウム概要
日 時 : 2014年12月21日（日）11：30～17：00（11:00開場）
会 場 : 杉並区立天沼小学校（荻窪駅徒歩10分）
対 象 : 学校教員、教育関係者、企業CSR担当者
参加費 : 無料

みどころ❶

11：30

開会

11：30－13：00

企業による最新の教育応援活動：事例紹介プレゼンテーション（８社）

13：00－13：30

事例紹介ブース見学会（２８社）

13：30－15：00

特別講演

15：00－16：00

事例紹介ブース見学会（２８社）

16：00－16：30

教育CSR大賞発表・表彰式

16：30

閉会

先生が選んだ子供に受けさせたいプログラム、上位８社の事例紹介プレゼンテーション

教育関係者の投票により選ばれた上位8プログラムについて、各企業担当者より事例紹介いただきます。学校現場から評価の高かったプログラ
ムの実際の様子や、企業側の思いを直接担当者から聞くことのできるチャンスです。
プログラム名（企業名）

受賞部門

魚のとうめい標本～ゆめいろ骨格堂～（カミハタ養魚グループ）

教材開発部門

投票した先生の声「企業らしさ」（理念）の部分が良いと思った「カルピス」
こども乳酸菌研究所（カルピス（株））

出前実験教室部門 知ることで子どもたちのものの見方が変わるきっかけになると思う

コピー機のしくみを学ぼう（コニカミノルタ（株））

出前実験教室部門 キャリア発達支援になると感じた

iPS細胞に挑戦！～iPS細胞の作り方を学び、その特徴を観察しよう～（サーモフィッシャーサイエンティフィック ライフテクノロジーズジャパン（株））イベント募集部門 画期的なものに触れる体験ができることは大変素晴らしい「ゆめちから栽培研究プログラム」（敷島製パン
（株）
）

RBE部門

自分の食べるものを自分で育てるって必要だと思う

絵の具や色鉛筆の”色”って何でできているの？
～金属と水溶液から｢色のもと｣を作り出そう～
（DIC
（株）
）

出前実験教室部門 教科の学習内容に合っている内容が良い

未来をつくる、砂糖の研究に挑戦！
（三井製糖
（株）
）

出前実験教室部門 生活と科学を関連付けて考えられる点が良いと思った

DNAってなんだろう？食材で夏休み自由研究にチャレンジ
（養老乃瀧
（株）
）

イベント募集部門 居酒屋というのが意外性がある

先生方の投票で選ばれました！
教育応援プロジェクトでは、現在100社の企業が、未来を担う人材が育つことを願い、様々な形で教育支援活動を行っています。2012年に、産業界と教育界の連携を一層深め、企業によるより良い教育プログラムを生み出すことを目的として立ち上げた「教育CSR大賞」では、毎年30社近くの企業の教育活動を、学校現場へ届けることで活動の認知・理解向上を図るとともに、学校現場からのフィードバックや評価を投票という形でいただいてきました。2014年度は9月1日～10月31日に投票を実施し、最終選考プログラム8社が決定いたしました。この8社の中から、シンポジウム当日、会場の投票により教育CSR大賞が決定します。

教育CSR大賞の流れ
教育応援プロジェクトが先進的な企業プログラムを選出

26

教育応援

全国の
教育関係者による
投票

投票数が多かった
企業プログラムについて「教育CSRシンポジウム」
で事例紹介「教育CSRシンポジウム」
会場投票により「教育CSR大賞」を決定

シンポジウム当日の会場投票で教育
CSR大賞が決定しますみどころ❷

特別講演：未来を担うグローバルリーダーに必要な力とは何か～企業の教育参加に対する3つの提案～

未来を担うグローバルリーダーの育成という教育界が抱える課題に対し、企業がなぜ教育に参加すべきなのか、どのように参加できるのか、投げかけを行います。社会参加型の教育の在り方について、一緒に考えてみませんか。

講演者紹介
三宅なほみ

中澤 恵太

丸幸弘

東京大学大学総合教育研究センター教授。カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学科博士課程修了。Ph.D.。学習科学・認知心理学の第一人者であり、21 世紀型スキルを提唱し、内容や評価方法について研究を進める ATC21sプロジェクトのメンバーを務めた。

文部科学省 科学技術・学術政策局 産学連携・地域支援課。2002年に文部科学省入省。研究開
発局開発企画課、高等教育局学生支援課等を経て、2010年より3年間大阪市役所に出向し、大阪駅北口の再開発計画に携わる。昨年7月から現職。産学官連携全般、特に大学発ベンチャー関連施策を担当。

株式会社リバネス代表取締役CEO。東京大学大学院農学生命科学研究科博士課程修了。博士（農学）。リバネスを理工系大学生・大学院生のみで2002年に設立。日本初の民間企業による科学実験教室を開始する。15社以上のベンチャーの立ち上げに携わるイノベーター。

講演タイトル：グローバルリーダーに必要な「自然」教育～ＮＥＳＴ教育の提案～

講演タイトル：21世紀型スキル～教育と学校の変化と新たな学びのかたち～
（仮）

みどころ❸

アントレプレナーシップを鍛える～大学で始まった新しい取り組み～（仮）講演タイトル：

教育CSR大賞において各部門賞を受賞したプログラムがわかるブース見学会

教育CSR大賞2014での各部門賞受賞企業がブース展示を行います。プログラムで実施した活動の概要や使用教材をご覧いただけます。学校の授業や部活動等で行う活動の参考に、企業との連携をお考えの際の参考に、ぜひご活用ください。

展示ブース紹介例
高校生・高専生研究者と地域を発展させる研究に挑戦しよう～東北バイオ教育プロジェクト～（協和発酵キリン（株））

みどころ❹（５０音順）
その他ブース参加企業（予定）

株式会社池田理化、沖縄特産販売株式会社 、カミハタ養魚グループ、株式会社かりゆし、カルピス株式会社、川崎重工業株式会社、杏林製薬株式会社、コスモ石油株式会社、コニカミノルタ株式会社、サーモ
フィッシャーサイエンティフィック ライフテクノロジーズジャパン株式会社、敷島製パン株式会社、株式会社新興出版社啓林館、DIC株式会社、東芝テックソリューションサービス株式会社、株式会社ニッピ、公益財団法人日本数学検定協会、株式会社 浜野製作所、株式会社ビクセン、富士ゼロックス株式会社、本田技研工業株式会社、三井製糖株式会社、UCC上島珈琲株式会社、養老乃瀧株式会社、横河電機株式
会社、ライカマイクロシステムズ株式会社、株式会社LITALICO、株式会社ルネサスソリューションズ

教育CSR大賞の投票結果から教育現場の声を分析

2014年度の新たな試みとして、各プログラムについてカテゴリ分けしたポイントを示し、投票理由を選択できるようにしました。学校の先生がどのような視点で企業プログラムを評価しているのか、今の学校現場でのトレンドは何か、投票結果から分析してみます。
少しだけ紹介 上位8プログラムから見るトレンドは？

各プログラムのポイントからカテゴリごとに見た人気の傾向を見てみました。身近なものの中にどのようなサイエンスやテクノロジーが隠れているのか、体験を通じながら理解できるプログラムが上位プログラムには多いようです。さらに詳しい分析結果は、教育CSRシンポジウムで！

先端
先端
12.5
%
12.5%
単元
単元
25%
%
25

身近なテーマを取り扱ったプログ
ラムが過半数

身近
身近
テーマ
テーマ 62.5%
62.5%

体験活動を行うプログラムが大多数を占めました

探究
探究
25
%
25%

会える
会える
28.6
%
28.6%

活動
活動
体験
体験
75
%
75%

社員のかかわりについては各プログラム
三者三様でした

理念
理念
22.2
%
22.2%

専門性
社員の
専門性
社員の 42.9
%
42.9%
かかわり
かかわり

企業
企業
らしさ
らしさ

技術
技術
66.7
%
66.7%

職業
職業
28.6
%
28.6%

受賞プログラム詳細、シンポジウム参加申し込みはウェブサイトから

教育CSRシンポジウム2014

検索28社の企業プログラム概要はウェブサイトにて紹介しております

教育CSR大賞2014

検索【お問合せ】株式会社リバネス

企業の技術が伝わるプログラム
が過半数

地域
地域
11.1
%
11.1%

担当：瀬野

http://www.kyouikuouen.com/award2014/ TEL: 03-5227-4198 Email: educ@leaveanest.com

教育応援 Vol.24

27

リバネスが展開する先端科学の実験教室を，
もっと身近に楽しんでいただきたい。そんな想いから先端実験教材シリーズ「Feel So Science」
が誕生しました。キットには、必要な試薬類、機材と共に。実験手順等の解説、関連する応用知識を記したテキストがパッケージングされています。また、研究者がお勧めする、安価で使いやすい実験機器も併せてレンタル・販売

しています。これらの商品を通じ、先端科学教育を授業内に取り入れる先生方をサポートいたします。実験内容は1時間でできるものから6時間にわたるものまで幅広く用意しております。普段の授業や特別講座、部活動などでお使いください。

冊子では紹介しきれない実験キットの全ラインナップを紹介しています。レンタル機器やキットの活用事例に加え、リバネス先端科学実験教室の内容もご覧いただけます。

http://www.kyouikuouen.com/catalog/

スターターキットシリーズ一挙紹介！

品番

年間150回の実験教室を行っているリ
バネスのノウハウが詰まったパワーポイント
ファイルを教員の皆様向けにカスタマイズしました。実際の手順や関連知識、生徒に伝えるべきポイントなどの情報を、アニメー
ションやイラストを用いてわかりやすく解説
しています。実験や授業の補助教材としてお使いください。

Web
ダウンロード開始！

1-100-006
1-101-006

販売価格（税抜）

遺伝子組換えキット
遺伝子組換えスターターキット

概要

1-100-007
1-101-007

販売価格
（税抜）

ホタルのルシフェラーゼ遺伝子 大腸菌グリセロールストック、プラスミドDNA、を持つプラスミド DNA を用い 10 倍濃縮ルシフェリン溶液、アンピシリン溶液、形質転換溶液、LB 液体培地、LB 寒天培地、て、大腸菌を形質転換する実験 滅菌シャーレ、ループ、マイクロチューブ、オーキットです。本来 光らない大 腸 トクレーブバッグ、取扱説明書
菌が、光るようになることを確認することで遺伝子組換え、セ キット以外に必要なもの
ントラルドグマ、生物発光につい インキュベーター、ウォーターバス、オートクレーブ（または圧力鍋）、マイクロピペット20 μL 用、マイて学習することができます。

生物発光キット
生物発光スターターキット

概要

19,000円
23,800円

キット内容物

1-100-010
1-101-010

1-100-003
1-101-003

スターター
キット有
販売価格
（税抜）

PCRキットPCRスターターキット

19,000円
23,800円

1000 mL）、アイスボックス、
クラッシュアイス、蒸留水
暗室環境、UVランプ（もしくはブラックライトか、青色LEDと黄色蛍光観察フィルター）1-100-008
1-101-008

DNA鑑定キット
DNA鑑定スターターキット

キット内容物

概要

キット内容物PCR 法によって増 幅した DNA
断片を電気泳動で確認するキットです。現代の遺伝子工学の基幹技術の一つである PCR 法について、原理と応用を理解することが できます。長さの異なる 3
種類の DNA 断片を増幅できる
ようにプライマーを設計してあります。

テンプレートDNA、PCR プライマー（4 種類）、マ
スターミックス、ローディングバッファー、DNA マー
カー、40 倍濃縮電気泳動、バッファー、アガロース、
PCR チューブ、マイクロチューブ、取扱説明書

生物によって異 なる DNA の 塩
基配列を、制限酵素と電気泳動で調べるキットです。既に実用化されている DNA 鑑定の技術を体験することで、DNA や制限酵素の性質を学ぶことができます。

DNA サンプ ル（3 種 類 ）、制 限 酵 素HindIII、
制限酵素バッファー、
ローディングバッファー、DNAマーカー、
40倍濃縮電気泳動バッファー、
アガロース、マイクロチューブ、取扱説明書

電子レンジ、蒸留水、アイスボックス、クラッシュアイ
ス、サーマルサイクラー、マイクロピペット20 μL 用
、マイクロピペット200 μL 用、マイクロピペット用
チップ、電気泳動装置、青色LED ライト、蛍光観察
フィルム（黄色）

品番 1-200-014

スターター
キット有
販売価格
（税抜）

化学発光キット

19,000円

キット内容物概要

蛍光液（高輝度オレンジ、赤、青、緑）、酸化液、色素溶液（青）、シュウ酸エステル溶液、3% 過酸化水素溶液、サルチル酸ナトリウム溶液、触媒紙、吸収シート、
取扱い説明書

身 近な病 植物サンプルから植物 病原菌を単 離 賠 償し、観 察することが で きるキットです。
様々な色や形態の植物病原菌の様子を観察し、特徴をもとに植物病の診断に挑戦します。

キット以外に必要なもの

電子レンジ、蒸留水、アイスボックス、
クラッシュ
アイス、マイクロピペット20 μL 用、マイクロピ
ペット用チップ、ウォーターバス、
電気泳動装置、
青色LED ライト、
蛍光観察フィルム（黄色）株式会社ルミカとの共同開発！

スターター
キット有

19,000円
23,800円

スターター
キット有販売価格（税抜）

植物病原菌培養観察キット

シュウ酸エステルを使 用した化学発光を題材に、化学反応の仕組みを目で見て理解できるキットです。化学反応の基本となる酸化還元反応や触媒作用について学習する際に最適です。

RBEに
おすすめ

キット以外に必要なもの

品番 1-200-013

概要

ガラスビーカー、
ガラス棒、
実験用手袋

23,800円

販売価格（税抜）

概要

キット以外に必要なもの

19,000円

キット内容物サ ン ゴ 由 来 の 蛍 光 タンパク 質 大腸菌グリセロールストック、KikG プラスミド
KikG（キクメイシ緑色蛍光タン DNA、KikGR プラスミドDNA、アンピシリン溶液、形質転換溶液、LB 液体培地、LB 寒天培地、
パク 質 ） と、 そ の 改 変 型 で 紫 滅菌シャーレ、ループ、オートクレーブバッグ、
外線照射によって色変化をする 取り扱い説明書
KikGR（キクメイシ 緑 赤 色 蛍 光
キット以外に必要なもの
タンパク質）の遺伝子を用いて、インキュベーター、ウォーターバス、オートクレーブ（また大腸菌への遺伝子組換え操作と は圧力鍋）、マイクロピペット20 μL用、マイクロピペット
200 μL用、マイクロピペット用チップ、ビーカー（300 mL、蛍光観察ができるキットです。

品番

スターター
キット有
販売価格（税抜）

蛍光タンパク質遺伝子組換えキット
蛍光タンパク質遺伝子組換えスターターキット

概要

ホタルの発 光原 理である「ルシ ルシフェラーゼ粉末、ルシフェリン・ATP 粉末、
フェリン・ルシフェラーゼ反応」 分注用チューブ、粉末溶解用チューブ、スポイ
ト、取扱説明書
を試験管の中で再現するキットです。温度・pH の条件を変える キット以外に必要なものと、光の強さや色が変化します。
蒸留水（水道水も可）、
ウォーターバス、氷水、タンパク質（酵 素）の 性 質や最 pH 調整用試薬（HCl 溶液、NaOH 溶液など。
適条件の学習にお薦めです。
レモン水、石鹸水でも代用可）

品番

品番23,800円

キット内容物

クロピペット200 μL 用、マイクロピペット用チップ、
アイスボックス、
クラッシュアイス、暗室環境

品番19,000円

19,000円

キット内容物
植物病原菌用培地（WA 培地）、植物病原菌用培地（PDA 培地）、ループ、
2 mL マイクロチューブ、精製水、オートクレーブバック、取扱説明書

キット以外に必要なもの
病植物サンプル、
ルーペ、
顕微鏡

法政大学との共同開発！

＊価格は全て税抜きです。別途送料がかかります。 ＊1キットには20人分（5班分、実験2人1組を推奨）の試薬が入っています。

◆詳細はこちら→http://www.lvnshop.com/kit◆お申込みは巻末のFAX用紙でも随時受け付けております→ FAX：03-5227-4199（担当 中嶋、花里）品番 1-100-002

販売価格
（税抜）

DNA抽出キット

19,000円

品番 1-100-017

販売価格（税抜）

微生物DNA解析キット

概要

キット内容物概要

生物の設計図である「DNA」を抽出し、目で見ることが できます。大 量に抽出するため、手で触れることも可能です。付属のサケ精巣からだけではなく、実験 者 自 身 や 身 の 回りの 生 物 のDNA を抽 出する発 展 学 習にも使うことができます。

サケ精巣、薬さじ、フィルター、シャーレ、ガラス、
撹拌棒、NaCl 粉末、SDS 粉末、取扱説明書

単離した微生物の DNA 解析実 PCR プライマー、マスターミックス、ローディン
験を行い、「生物 種の 特 定 」お グバッファー、DNA マーカー、40 倍濃縮電気泳動バッファー、
アガロース、
PCR チューブマイ
よび「分子系統解 析」をするた クロチューブ、取扱説明書、系統解析の手引き
め の キ ット で す。DNA 抽 出、PCR、電気泳動、シークエンス（別 キット以外に必要なもの
料金）、系統解析の一連の実験 単離した微生物サンプル、蒸留水、アイスボックス、クを行います。微生物の単離は弊 ラッシュアイス、つまようじ、マイクロピペット20μL用、マイクロピペット200μL用、マイクロピペット用チッ社スクリーニング・培養キットの プ、電気泳動装置、サーマルサイクラー、青色LEDライ
ト、蛍光観察フィルム（黄色）、パソコン（系統解析用）使用をお薦めします。

キット以外に必要なもの
100% エタノール（または無水エタノール）
、
水道水、
ビーカー、
試験管

品番 1-200-006

販売価格
（税抜）

セルロース分解菌スクリーニングキット

19,000円

品番 1-200-005

粘菌飼育生活販売価格（税抜）

19,000円

概要

キット内容物

概要

キット内容物バイオエタノールの原料として注目を集めるセルロース。セルロー
スを原料とした身近な綿製品などをエネルギーに再利用できる可能性を持つバイオテクノロジーの出発点について学ぶことができます。

セルロース分解菌選択培地、綿繊維、ループ、
50 mL チューブ、1 mL スポイト、シャーレ、
ミネラル溶液、取扱説明書

迷路を解いたり、道路の交通網を再現したりする粘菌として有名
な、「モジホコリ」の生育を観察するキットです。粘菌 特 有の単細胞生物と多細胞生物の中間のような不思議な生活環や、原形質流動によって迷路を解く様子が観察できます。

菌核、
オートミール、寒天粉末、
つまようじ、
ピン
セット、ビニールテープ、シャーレ、パラフィル
ム、取扱説明書、
粘菌絵本

キット以外に必要なもの
土壌サンプル、
マイクロピペット200 μL 用、顕微鏡（微生物観察用）、
マイクロピペット用チップ、オートクレーブ（または圧力鍋）、
クリーンベンチ（もしくはガスバーナー）

品番 1-200-003

RBEに
おすすめ
販売価格
（税抜）

生分解性プラスチック分解菌スクリーニングキット

19,000円

キット以外に必要なもの
電子レンジ、
蒸留水、
オートクレーブ（または圧
力鍋）、
23〜25℃の暗所環境

品番 1-100-013

販売価格（税抜）

無細胞系タンパク質合成キット

概要

キット内容物

概要

キット内容物

環境中の土壌から生分解性プラ
スチックを分解する微生物を選択的に見つけ出す「スクリーニン
グ」を行うキットです。微生物やその応用技術について興味をもつきっかけを与えます。

生分解性プラスチック分解菌選択培地、
NaCl
、ループ、
50 mL チューブ、マイクロチューブ、
オートクレーブバック、
取り扱い説明書チューブ内で DNA 断片を鋳型に、転写・翻訳反応を行うことで、生体内におけるタンパ
ク質合成反応（セントラルドグマ）を再現することができます。合成されたタンパク質（βガラクトシダーゼ）の基質を入れることによって、チューブ内で合成されたタンパク質量を黄色の呈色の度合いに応じて定量化することができます。さらに、酵素反応の反応時間、
基質量、反応温度などの各種条件を設定し、比較検討することで、酵素反応についてのさらなる理解を深めることができます。

溶液１（NTP、アミノ酸、tRNA など）、溶液2（RNAポリメラーゼ、転写因子など）、溶液3（リボソーム）、
βガラクトシダーゼコードDNA、
βガラクトシダーゼ
基質、マイクロチューブ、精製水、取扱説明書

キット以外に必要なもの
土壌サンプル、マイクロピペット 200 μL 用、
マイクロピペット用チップ、顕微鏡（微生物観察用）、
オートクレーブ（または圧力鍋）、
クリーンベンチ（もしくはガスバーナー）

品番 1-200-007

販売価格
（税抜）

色素増感型太陽電池キット

概要

RBEに
おすすめ

47,500円

キット内容物植物の力を活用した色素増感型太陽 透明電極、電解質溶液、酸化チタンペースト、
電池は、低コスト、高エネルギー変 みの虫クリップ、ダブルクリップ、オルゴール、
取扱説明書
換効率、デザイン性の良さなどから、盛んに研究されています。本キット キット以外に必要なもの
は、身近な植物から色素を抽出して、ムラサキキャベツなどの植物サンプル、鉛筆、
実際に色素増感型太陽電池を作製 すりばち、すりこぎ、シャーレ、わりばし、水できるキットです。太陽電池を作製しながらその仕組みや植物の光合成の仕組みを学ぶことができます。

機材レンタル・
販売

RBEに
おすすめ

19,000円

キット内容物

38,000円

キット以外に必要なもの
マイクロピペット 20 μL用、マイクロピペット
200 μL用、マイクロチップ、
アイスボックス、ク
ラッシュアイス、ウォーターバス

品番 1-200-012

販売価格（税抜）

微細藻類培養キット

概要

キット内容物

オイル産生藻類などで注目されている微 細藻類。地球上には未知の藻類がまだ多数存在していると考えられています。本キットは身近な土壌、河川、海辺から、藻類をスクリーニングすることができます。微 生物培 養の基 礎を学びながら、藍藻、緑藻から続く植物の進化に触れることができます。

淡水培地、海水培地、海水培地用無機塩類、アガー、滅菌シャーレ、
50mL チューブ、マイクロチューブ、
オートクレーブバック、
取扱説明書

19,000円

キット以外に必要なもの
つまようじ、
オートクレーブ（または圧力鍋）、
ク
リーンベンチ（もしくはガスバーナー）

RBEに
おすすめ

先端科学実験を行いたいが必要な実験機材がない、という先生方のお声にお応えして、「Feel so Science」キットシリー
ズに対応した推奨機材をレンタル・販売しています。実験に必要な機材のお見積もりや、レンタル期間の延長などご要望のあるお客様は遠慮なくご相談ください。
※価格は、キットと同時発注の場合のレンタル料金です（税抜き）。
（

品番 4-100-001（レンタル） 4-200-001（販売）サーマルサイクラー PC-320

概要

仕様

一度に 32 サンプルの PCR 反応を行えます。ワイドな液晶画面
で，プログラムの作成，編集も簡単。30 人程度のクラス単位での実験に最も適した仕様のサー
マルサイクラーです。

型式 PC-320(0.2 mL チューブ ×32 本 )サンプル容量 3 ～ 99℃ 精度 ±0.1℃ ホール間 ±0.5℃ 以内
温度変化速度 最大 1℃/ 秒( 加熱時 / 冷却時( 95～ 30℃ ))
保存プログラム数 15 ファイル /3BOX ( 最大 45プログラム)
最大サイクル数 99 回リピート / パターン
最大保持時間 1 秒～ 59 分 59 秒 または 無限大
表示 LCD 画面
大きさ 234 ×370 ×158 mm 5.5 kg
電源 AC100V 50/60Hz

品番 4-100-002（レンタル） 4-200-002（販売）

レンタル価格（税抜）20,000円
販売価格（税抜）

320,000円

レンタル価格（税抜）

インキュベーター P-BOX-Y

4,800円概要

仕様

大腸菌の培養に用いる小型かつ安価なインキュベーターです。
5℃～ 55℃まで調節が可能で，クラス単位での培養実験にちょうどよいサイズ です。また、庫内温
度 が 90℃以 上になると自動 的に電源がオフになるようになっています。

型式 P-BOX-Y( 横型 )方式 エアージャケット方式
内容量 約 17.5L
内寸 310 ×300 ×185 mm
大きさ 456 ×363 ×312 mm 4.8 kg
温度調節範囲 室温+ 5 ～ 55℃ 精度 ±1℃
ヒーター 130W
内装 ステンレス SUS304
外装 ABS/AS
電源 AC100V 50/60Hz 130W

48,000円

販売価格（税抜））内はご購入の場合の金額。

品番 4-100-003（レンタル） 4-200-003（販売）

電気泳動装置 Mupid-2plus

概要

仕様

手 のひらサイズの DNA の電 気
泳動装置です。電源・泳動槽一体型のサブマリン型電気泳動装
置で，電源は泳動槽のふたに連動し安 全スイッチになっています。ゲルメーカーがセットになっているため購入後すぐに実験できます。

電源一体型泳動槽 1 台
電源コード 1 台
ゲルメーカー台 1 台
ゲル作製用コーム 2 本
ゲルトレイ 大2 枚、小4 枚
取扱説明書 1 部

レンタル価格（税抜）5,000円
販売価格（税抜）

40,760円

外形寸法
133 mm(W) × 120.6 mm(L) × 47.5 mm(H)使用電圧 100-110VAC 50/60Hz
出力電圧 50VDC,100VDC
泳動槽材料特性 紫外光透過性( 波長260 nm 以上)

品番 4-100-005（レンタル） 4-200-005（販売）クリアピペット（マイクロピペット）ep-20V / ep-200R / ep-1000B

概要

仕様

マイクロリットル単位の液体を正確に測り取るためのピペットです。安 価で 使いやすく高校や中学校での利用に最適です。測り取れる容量が異なる 3 種類を用意。実験に合わせて適切なピペッ
トをお選びください。

<2 ～ 20μL 用>
型式 ep-20V
本体色 バイオレット<20 ～ 200 μL 用>
型式 ep-200R
本体色 オレンジ<200 ～ 1000 μL 用>
型式 ep-1000B
本体色 ブルー

レンタル価格（税抜）800円
販売価格（税抜）

8,000円！
教材 pick up
教材ＰＩＣＫ ＵＰ！

相模原女子大学中学部・高等部
リバネス科学部の共同開発！

植物組織培養に挑戦！

〜ホルモン濃度を調整して、カルスから植物体を再生しよう〜
Feel so Science シリーズに植物組織培養研究に取り組むことができる新キットが登場。リバネス科学部や相模女子大学中学部・高等部
でも取り組んでいるタンポポの組織培養研究の成果を元に開発されました。植物生長制御に重要な代表的な植物ホルモンが2種類入っており、ホルモン濃度のバランスを調整することで植物体のあらゆる組織から脱分化（カルス形成）や根や芽の再分化が誘導可能です。生徒たち自身が実験の条件を設定し、試行錯誤を繰り返しながら中長期的に研究に取り組むことができ、課題研究や部活動のテーマに最適です。

ント！
研 究 の ポイ

植物ホルモン「オーキシン」&「サイトカイニン」のバランスが重要

オーキシン

サイトカイニン細胞の伸長に作用する植物ホル細胞の分裂制御に関わる植物ホルモンの一つ。コモンの一つ。植物の光屈性の研

コナッツミルクの中に細胞分裂を促進する物質が究から発見されました。インドー

含まれていることが発見され、研究が盛んになり

ル酢酸やナフタレン酢酸の他、合ました。トウモロコシの若い種子から抽出されたゼ成オーキシンとして2,4-Dがよく実験に用いられます。

アチンの他、合成サイトカイニンとしてベンジル
インドール酢酸

ゼアチン

アデニンがよく実験に用いられます。

オーキシンとサイトカイニンの2種類のホルモン濃度の組み合わせによって、カルスから誘導される植物組織が変化します。一般的に、オーキシンの割合が高いと根が、サイトカイニンの割合が高いと芽が誘導されると言われています。ただし、用いる植物種によってホルモンの最適濃度は様々です。タンポポの他、ニンジンやキクの花びらなどでも成功例が報告されています。学校の特色を生かした植物サンプルで組織培養研究に挑戦してみてはいかがでしょうか。
品番 1-200-015

タン ポ ポ の 葉 を 小 さく
切って 滅 菌 処 理 。ガ ス
バーナーを使って器具を滅菌してから、植物組織の植え込みに挑戦！

実験の様子

様 々 なホ ル モン 濃 度の組み合わせを用意。
栄 養 の 入った 培 地 に組 織 の 断 片を 植え込
んで、培養開始！

植物組織培養キット

新商品￥19,000
（税抜）
概要

内容物

様々な植物サンプルを用いて組織培養研究に取り組めるキットです。植物ホルモン濃度を調整することで、植物組織からの脱分化や再分化を誘導します。植物
種によって異なる最適なホルモン
バランスを探し出す本格的な研究に取り組むことが可能です。

滅菌シャーレ、植物組織用培地（粉末）、植物ホルモン（オーキシン、サイトカイニン）、滅菌溶液、滅菌水、取り扱い説明書誘導されたカルスのイメージ

キットの他に必要なもの
マイクロピ ペット（ スポ イトで も可）、
エタノール、
ビーカー、
ガスバー
ナー、
ピンセット

Research Based Education（RBE）推進中！
リバネスでは、中高生の研究活動を支援しています。課題研究や科学部系部活動でお困りのことがございましたら、お気軽にお問い合わせください。研究経験豊富なリバネススタッフが、ご相談にのります。
担当：中嶋、花里E-Mail：educ@leaveanest.com

記者のコメント

30

教育応援

中嶋 香織

組織培養実験の歴史を調べると、意外に身近なところから研究がスタートしていることが分かります。次号で特集予定ですのでお楽しみに！

以下に必要事項をご記入のうえ、

F A X 申込用紙

FAX 03-5227- 4199
までお申し込みください。
後日担当者よりご連絡いたします。

お問い合わせ：株式会社リバネス 教育開発事業部

お客様情報 ＊各項目共通 必ずご記入ください。 TEL: 03-5227-4198 E-mail: educ@leaveanest.com
フリガナ

フリガナ
担当教科

氏名：

所属
（学校名）
：

フリガナ

住所：
（〒

－

）

都道
府県

TEL：

FAX：

E-mail：
教育応援先生に登録する

□YES

□NO

□登録済

※教育応援先生については裏表紙をご覧下さい。

先生向け研修・イベント申込 ＊参加希望の方は□にチェックをお願いします。
カテゴリー
実験教室

研修会
資料請求
イベント

掲載ページ イベント名当てはまるものに□

申込人数等

5

現代社会を支える石油を大解剖！

□応募

学年（

）、
（

6

SPOON LAB ～未来をつくる、砂糖の研究に挑戦！～

□応募

学年（

）、
（

23

リバネス科学部お正月特別講座

□応募

（

8

リバネス教員研修

□応募

（
（

）名

）月（

）名、時期（））名

教育応援セミナー□応募7

アントレプレナーキャンプ2014

□資料請求

24

サイエンスキャッスル

□参加

（

）名

26

教育CSRシンポジウム2014

□参加

（

）名

e 高校生向け科学雑誌『someone』

）

）名

16

Fre

）名、時期（＊取り寄せ希望号と希望冊数、送料負担の有無についてご記入ください□ vol.30（2014.冬号） 最新号

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.31（2015.春号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.32（2015.夏号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）□ vol.33（2015.秋号） 先行予約

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）

□ 永続

50冊 ×

（合計

冊）送料 負担 ／ 無料（アンケート）※本体無料、送料のみ負担でお取り寄せいただけます。
送料はゆうパック着払いとなっております。
別の支払い方法をご希望の場合はお問い合わせください。
※生徒を対象にしたアンケートにご回答いただける場合は送料無料でお送りいたします。詳細についてはお問い合わせください。

先端科学実験教材「feel so Science」購入申込み（P.28～30）
商品名：

数量：

商品名：

数量：

商品名：

数量：

商品名：

数量：

お届け希望日（在庫には限りがあります。
注文はお早めにお願いいたします。
）：平成

お支払い方法
（ご希望の方法を○で囲んでください）

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月

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＊別途送料がかかります（目安：キット￥600～ ）。
詳しくはお問い合わせください。
＊代金引換の場合は別途代引手数料（￥300～）がかかります。
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（個人情報保護管理者 吉田丈治）＜個人情報保護に関するお問い合わせ＞個人情報保護推進事務局 電話03-5227-4198 ※平日午前10時～午後5時
株式会社リバネスからの情報を受け取らない方はチェックをお願いいたします。
チェック

教育応援 Vol.24

31

C0440 ¥500E

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！

教育応援先生になると、本誌『教育応援』の他に以下の情報が無料で手に入ります。より良い活動のため、ヒアリングやアンケートにご協力ください。
登録申込を希望される方は31ページのFAX申込用紙に記入の上お送りください。

「教育応援プロジェクト」は、次代を担う子どもたちのため、学校・企業をはじめとするあらゆる団体が相互に協力し、未来の科学教育を作り上げていくプロジェクトです。
リバネスの教育活動は、100社の教育応援企業の協力のもとに行われています。 しかしながら、企業の一方的な想いだけでは、未来の科学教育を作り上げることは出来ません。現場で一番子ども達と接する先生がたと仲間になり、一緒に作り上げることが何よりも重要だと考えます。 教育応援プロジェクトに参加し、一緒に未来を考える先生を「教育応援先生」として募集しています。

教育応援先生になると…

サイエンスブリッジNEWSが毎週火曜日に届きます！
サイエンスブリッジNEWSは、高校生向けに科学を他にも…

■教員向け科学教育情報誌『教育応援』と高校

分かりやすく伝えるちょっと気になる科学壁新聞です。

生向け科学雑誌『someone』
を毎号お届け●A4サイズの紙1枚(600字程度)でまとめたニュースをメールで配信。
●内容は発表から2週間以内の最新科学ニュースや、先生からのご要望のテーマ。
●執筆、編集は理系修士・博士で構成される教育応援編集部。
●校内での使用に限り、コピー、引用、拡大掲示など、ご自由に使用可能。

学校保健会ニュース登録者募集 !! 購 読 費 無 料■新しい教材や、企業による専門的な実験教室プログラムの開発、教員研修等を優先的にご案内

体や生活に関わる
サイエンス記事も順次追加予定！

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24 2014.12

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