朝日大学保健医療学部看護学科カリキュラムマップ＜2022年度～入学者カリキュラム＞＜保健医療学部教育研究上の目的＞
保健医療学部看護学科は、建学の精神に基づき、大学4年間で確かな学士力を身に付けることを基本とし、保健衛生学の専門知識並びに高度な医療技術及び社会人としての豊かな学識と技能を体系的に教授研究し、高い倫理観と豊かな人間性と国際性を兼ね備え、社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。
＜看護学科の教育理念・目的、教育目標＞
看護学科の教育理念・目的は、建学の精神に則って、生命の尊重と個人の尊厳を基本として深い人間理解のもとに、学修者本位の創造的な教育を推進することで、高度な専門的知識・技術、高い倫理観と豊かな人間性、幅広く深い教養、国際性を兼ね備えた看護専門職者を育成し、地域社会ならびに国際社会に貢献することにあり、多様な価値観を持ち生活する人々の健康を支える人材を育成することを目指す。
看護学科の教育目標は、教育理念・目的に基づき、次の３つの力を身に付けることとする。（１）多様性を尊重し人との関係を構築する力（２）社会のニーズに対応し貢献する力（３）看護専門職者として生涯学修し続ける力
科目区分

カリキュラム・ポリシー

GEB-1-201
GEB-1-202
GEB-1-203
GEB-1-204
GEB-1-206
GEB-1-207
GEB-1-208
GEB-1-209
GEA-1-210
GEA-1-211

哲学
文学
歴史学
心理学
物理学
化学
生物学
環境と科学
情報リテラシー
数理・データサイエンス

GEB-1-301
GEB-1-302
GEB-1-303
GEA-1-305
GEA-1-307
GEB-1-309
GEB-1-310
GEA-1-311

法学（含、日本国憲法）
政治学
経済学
英語Ⅰ（文献講読）
英語コミュニケーションⅠ（基礎）健康とスポーツ
スポーツ実践
フィールドワーク（社会参加）

人の尊厳

GEA-1-402
GEB-1-403

倫理学
生命倫理

GEA-2-401

人権論

社会と健康

BMA-1-504
BMA-1-505

公衆衛生学
関係法規

BMB-2-501

保健統計学

BMB-3-502
BMB-3-503

疫学
保健医療福祉行政論生化学
薬理学病理学
微生物・感染形態機能学Ⅰ（解剖学）
形態機能学Ⅱ（解剖学）
形態機能学Ⅲ（生理学）
形態機能学Ⅳ（生理学）BMA-2-611
BMA-2-612
BMA-2-613
BMA-2-614

臨床病態学Ⅰ（消化器・循環器・呼吸器系）
臨床病態学Ⅱ（脳神経・感覚器・運動器・女性生殖器系）
臨床病態学Ⅲ（内分泌・代謝、造血器、腎・泌尿器系）
臨床病態学Ⅴ（小児の発達と疾病）

BMA-3-604
BMA-3-610

臨床栄養学
口腔と健康

からだと健康BMA-1-601
BMA-1-602
BMA-1-603
BMA-1-605
BMA-1-606
BMA-1-607
BMA-1-608
BMA-1-609「人と生活」、「人の尊厳」に区分し、幅広い教養を身につけるとともに、倫理的な考え方や物事を多元的にとらえる力、異文化や異なる環境にある人への理解、社会の中で創造的に行動していく力を育成する。

教

３年次

日本語表現法
科学的思考法建学の精神と社会生活基礎ゼミナール

学修の基盤

修の基盤」、「人と科学」、２年次

GEA-1-101
GEB-1-102
GEA-1-103
GEA-1-104＜教養基礎科目＞
建学の精神を基盤とし、「学１年次

人と科学養基礎

４年次

ディプロマ・ポリシー

１

看護の対象となる人々を生活者として包括的に理解し、援助的関係を構築する能力を身につけている。
２

看護の対象となる人々の尊厳と権利を擁護する高い倫理観

GEB-2-205を身につけている。

統計学

３

保健医療福祉チームの一員として、多職種間で連携・協働できる基礎的能力を身につけている。

科
目

人と生活

４

根拠に基づき必要とされる看護を判断し、計画的・創造的GEA-2-304
GEB-2-306
GEB-2-308に実践する能力を身につけてい異文化理解
英語Ⅱ（英作文）
英語コミュニケーションⅡ（応用）る。
５

看護が果たすべき社会的責務を理解し、地域社会に貢献する基礎的能力を身につけてい＜専門基礎科目＞
看護を学ぶ上で基盤となる科目である。「社会と健康」、「からだと健康」、「こころと専健康」に区分し、人間の健康を門理解するために必要な知識を修基得する。本学は歯学部を有することから、その特性を活かし、礎健康状態と密接に関連する口腔科の健康に着目した科目を設定す目る。
６７＜専門科目＞
教養基礎科目、専門基礎科目の知識と看護学の知識、技術を看護の基礎統合し、あらゆる対象への看護実践および看護学を探究的に学修する力を育成するための科目である。「看護の基礎」、「生活の場と看護」、「ライフス持・向上に努める姿勢を身につけている。
８と探究」に区分し、個人、家族度を身につけている。

BMA-2-701
BMA-2-702

発達心理学
臨床病態学Ⅳ

看護学概論
看護コミュニケーション
看護技術論Ⅰ（生活援助）
看護技術論Ⅱ（診療援助）
基礎看護学実習Ⅰ
看護倫理Ⅰ

MSA-2-803
MSA-2-804
MSA-2-805
MSA-2-809

看護過程論
フィジカルアセスメントⅠ
フィジカルアセスメントⅡ
基礎看護学実習Ⅱ

MSA-1-901

地域看護論

MSA-2-902
MSA-2-903
MSA-2-906
MSA-2-908
MSA-2-913

在宅看護概論
地域・在宅看護援助論
公衆衛生看護学概論Ⅰ
健康管理論
広域公衆衛生活動（学校･産業看護活動）

MSA-3-904

MSA-2-1001
MSA-2-1002
MSA-2-1003
MSA-2-1007
MSA-2-1008
MSA-2-1010
MSA-2-1012
MSA-2-1013
MSA-2-1016
MSA-2-1017
MSA-2-1020
MSA-2-1021

成人看護学概論
成人看護学援助論Ⅰ（急性期）
成人看護学援助論Ⅱ（慢性期）
老年看護学概論
老年看護学援助論
老年看護学実習Ⅰ
小児看護学概論
小児看護学援助論
母性看護学概論
母性看護学援助論
精神看護学概論
精神看護学援助論

MSA-3-1004

生活の場と看護及び地域社会で生活する人々のMSA-3-905

科目

ライフステージと看護MSA-1-1101

看護の統合と探究

多職種連携

MSA-2-1103

看護研究

MSB-2-1112

看護海外演習MSB-4-907
MSB-4-909
MSB-4-910
MSB-4-911
MSB-4-912
MSB-4-914

公衆衛生看護学概論Ⅱ
公衆衛生看護活動論（地域診断と活動課題）
対象者別公衆衛生看護活動論
公衆衛生看護技術論
公衆衛生看護管理論
公衆衛生看護学実習

成人看護学演習

MSA-3-1009

老年看護学演習

MSA-3-1014

小児看護学演習

MSA-3-1018

母性看護学演習

MSA-3-1022
MSA-3-1023

精神看護学演習
精神看護学実習Ⅰ

MSA-3-1102
MSA-3-1104
MSA-3-1108
MSA-3-1110
MSA-3-1111

看護倫理Ⅱ

在宅看護実習護実践能力を育成する。

門

MSA-4-811

地域・在宅看護演習

健康レベルに応じて、高度な看専看護学の発展に寄与できる探究心および基礎的な研究的態

MSA-1-801
MSA-1-802
MSA-1-806
MSA-1-807
MSA-1-808
MSA-1-810

テージと看護」、「看護の統合

自己の看護観を育みながら、生涯にわたりその能力の維る。

こころと健康社会人としての豊かな学

識、国際性を身につけている。

成人看護学実習Ⅰ（急性期）
成人看護学実習Ⅱ（慢性期）

MSA-3-1011

老年看護学実習Ⅱ

MSA-3-1015

小児看護学実習

MSA-3-1019

母性看護学実習

MSA-3-1024

精神看護学実習Ⅱ

家族看護学
文献クリティーク
リスクマネージメント
緩和ケア論
国際看護論

MSA-3-1005
MSA-3-1006

MSA-4-1105
MSA-4-1106
MSB-4-1107
MSB-4-1109
MSA-4-1113
MSA-4-1114
MSB-4-1115
MSB-4-1116
MSB-4-1117
MSB-4-1118

卒業研究
看護管理論
看護教育学
災害看護
統合実習
看護統合演習がん看護
クリティカルケア
メンタルヘルスケア
認知症看護朝日大学保健医療学部看護学科カリキュラムマップ＜2019～2021年度入学者カリキュラム＞＜保健医療学部看護学科教育研究上の目的＞
保健医療学部看護学科は、建学の精神に基づき、大学4年間で確かな学士力を身に付けることを基本とし、保健衛生学の専門知識並びに高度な医療技術及び社会人としての豊かな学識と技能を体系的に教授研究し、高い倫理観と豊かな人間性と国際性を兼ね備え、社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。
看護学科では、人を思う心をもって人間関係を構築する力、自己研鑽して未来を切り開く力、社会に貢献し変革する力を持ち、あらゆる健康レベルにある人のニーズに対応できる看護職を育成することを教育目的とする。このために必要となる教育研究体制を整備し、保健・医療・福祉分野において高度化・多様化する看護実践の在り方を研究し、その成果を社会に還元ことを目的とする。
科目区分

カリキュラム・ポリシー

１年次

２年次

人と文化
＜教養基礎科目＞
教養基礎科目では、幅広い教養を身につけるとともに倫理的な考え方や物事を多元的にとらえる力を養い、また、異文化や異なる環境にある人への理解を深め、社会の中で創造

人と環境

GEB-1-201
GEB-1-202
GEB-1-203
GEA-1-204
GEB-1-207
GEB-1-208

物理学
化学
生物学
倫理学
環境と科学
科学的思考法人と関わり

GEA-1-301
GEB-1-302
GEA-1-303
GEB-1-304
GEA-1-305
GEB-1-306

英語Ⅰ（文献講読）
英語Ⅱ（英作文）
英語コミュニケーションⅠ（基礎）
英語コミュニケーションⅡ（応用）情報処理基礎Ⅰ
情報処理基礎Ⅱ

GEA-1-401
GEA-1-402
GEB-1-403
GEB-1-404

建学の精神と社会生活基礎ゼミナール
健康とスポーツ
スポーツ実践

BMA-1-506

公衆衛生学

教
養基
礎
目育成する。

総合＜専門基礎科目＞
専門基礎科目では、専看護学が人を対象とす

門る学問基盤であること

基の理解を深め、からだ

礎や病気、障がいに関す

科

る高度な知識を身につ

目

社会と健康

からだと健康ける。

看護の基礎＜専門科目＞
教養基礎科目、専門基礎科目の既習知識と看護学の知識、技術を統合させ、看護学を幅看護の実践と展開

広い視点で探求的に学び、統合する。
いては、さまざまな場で生活する人々のあらゆる健康レベル、発達段階に対して、講義・演習等で学んだ看護学

統計学
人権論
日本語表現法GEB-2-206

異文化理解

４年次

GEB-1-101 哲学
GEB-1-102 文学
GEB-1-103 歴史学
GEB-1-104 心理学
GEB-1-105 法学（含、日本国憲法）
GEB-3-107 経済学

GEB-4-106

政治学

専
門
科
目
地域生活支援の展開等の知識・技術を、看GEB-4-205

育成する。
看護の統合と発展

看護の対象となる生命倫理し、関係を構築する能２看護の対象となる人々の尊厳と権利を擁護する姿勢と高い倫理観を身につけている。

３

保健医療福祉チームの一員として、多職BMA-2-501
BMA-2-504

保健統計学
発達心理学

BMB-3-502
BMB-3-503
BMA-3-505

疫学
臨床心理学
保健医療福祉行政論

BMA-3-604
BMA-3-610

臨床栄養学
口腔と健康

BMA-1-601
BMA-1-602
BMA-1-603
BMA-1-605
BMA-1-606
BMA-1-607
BMA-1-608
BMA-1-609

生化学
薬理学
病理学
微生物・感染形態機能学Ⅰ（解剖学）
形態機能学Ⅱ（解剖学）
形態機能学Ⅲ（生理学）
形態機能学Ⅳ（生理学）BMA-2-611

BMA-2-614
BMA-2-615

臨床病態学Ⅰ
臨床病態学Ⅱ（脳神経・感覚器・運動器・女性生殖器系）
臨床病態学Ⅲ（内分泌・代謝、造血器、腎・泌尿器系）
臨床病態学Ⅳ（精神、こころの障害）
臨床病態学Ⅴ（小児の発達と疾病）

MSA-1-701
MSA-1-702
MSA-1-705
MSA-1-706
MSA-1-707

基礎看護学概論
看護コミュニケーション
看護技術論Ⅰ（生活援助）
看護技術論Ⅱ（診療援助）
基礎看護学実習Ⅰ（看護の場と対象）

MSA-2-703
MSA-2-704
MSA-2-708

看護過程論
フィジカルアセスメント
基礎看護学実習Ⅱ（看護過程）

MSA-2-801
MSA-2-802
MSA-2-803
MSA-2-807
MSA-2-808
MSA-2-810
MSA-2-812
MSA-2-813
MSA-2-816
MSA-2-817
MSA-2-820
MSA-2-821

成人看護学概論
成人看護学援助論Ⅰ（急性期）
成人看護学援助論Ⅱ（慢性期）
老年看護学概論
老年看護学援助論
老年看護学実習Ⅰ（地域で暮らす高齢者の理解）
小児看護学概論
小児看護学援助論
母性看護学概論
母性看護学援助論
精神看護学概論
精神看護学援助論

MSA-3-804

MSA-2-901
MSA-2-902
MSA-2-905

在宅看護概論
在宅看護援助論
公衆衛生看護学概論Ⅰ

MSA-3-903

BMA-2-612
BMA-2-613

BMB-4-507

専門職連携

種間で連携・協働できる基礎的能力を身につけている。

４

根拠に基づき必要とされる看護を判断し、計画的に実践する能力を身につけている。

成人看護学演習

５

社会人としての豊かな学識、国際性を身MSA-3-809

老年看護学演習

MSA-3-814

小児看護学演習

MSA-3-818

母性看護学演習

MSA-3-822

精神看護学演習

MSA-3-811

老年看護学実習Ⅱ（病院で療養している高齢者の看護）

MSA-3-815

小児看護学実習

MSA-3-819

母性看護学実習

MSA-3-823

精神看護学実習につけている。

６

看護が果たすべき社会的責務を理解し、社会に貢献する基礎的在宅看護演習
MSA-3-904

MSA-3-907
MSA-3-908
MSA-3-913

家族看護学
健康管理論
広域公衆衛生活動

な関りを通して実践
合的な看護実践能力を

１

力を身につけている。

護の対象者への実際的し、対象者に応じた総ディプロマ・ポリシー

人々を全人的に理解

科的に行動していく力を

また、臨地実習におGEB-2-108
GEA-2-109
GEA-2-110

３年次

MSB-2-1011 看護海外演習
MSA-3-1001 看護研究
MSA-3-1002 看護研究演習Ⅰ（文献クリティーク）
MSA-3-1007 リスクマネージメント
MSA-3-1009 緩和ケア論

在宅看護実習MSB-4-906
MSB-4-909
MSB-4-910
MSB-4-911
MSB-4-912
MSB-4-914

能力を身につけてい公衆衛生看護学概論Ⅱ
公衆衛生看護活動論
対象者別公衆衛生看護活動論
公衆衛生看護技術論
公衆衛生看護管理論
公衆衛生看護学実習る。

７

看護学の発展に寄与できる探求心およびMSA-4-1003 看護研究演習Ⅱ（卒業研究）
MSA-4-1004 看護管理論
MSB-4-1005 看護教育学
MSA-4-1006 看護倫理
MSB-4-1008 災害看護
MSB-4-1010 国際看護論
MSA-4-1012 統合実習
MSA-4-1013 看護統合演習

基礎的な研究的態度を身につけている。

朝日大学保健医療学部看護学科カリキュラムマップ＜2014～2018年度入学者カリキュラム＞＜保健医療学部看護学科教育研究上の目的＞
保健医療学部は、建学の精神に基づき、大学4年間で確かな学士力を身に付けることを基本とし、保健衛生学の専門知識並びに高度な医療技術及び社会人としての豊かな学識と技能を体系的に教授研究し、高い倫理観と豊かな人間性と国際性を兼ね備え、社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。
看護学科では、人を思う心をもって人間関係を構築する力、自己研鑽して未来を切り開く力、社会に貢献し変革する力を持ち、あらゆる健康レベルにある人のニーズに対応できる看護職を育成することを教育目的とする。このために必要となる教育研究体制を整備し、保健・医療・福祉分野において高度化・多様化する看護実践の在り方を研究し、その成果を社会に還元ことを目的とする。
科目区分

カリキュラム・ポリシー

１年次

２年次

３年次

４年次

哲学
文学
歴史学
心理学
法学（含・日本国憲法）
政治学
経済学
統計学

GEA-3-109

人権論

GEA-4-110

日本語表現法人と文化

GEB-1-101
GEB-1-102
GEB-1-103
GEB-1-104
GEB-1-105
GEB-1-106
GEB-1-107
GEB-1-108

物理学
化学
生物学
倫理学
環境と科学
科学入門

GEA-3-206

異文化理解

GEB-4-205

生命倫理

人と環境

GEB-1-201
GEB-1-202
GEB-1-203
GEA-1-204
GEB-1-207
GEB-1-208

人と関わり

GEA-1-301
GEA-1-302
GEB-1-303
GEA-1-304
GEB-1-305
GEA-1-306
GEB-1-307

人間コミュニケーション論
英語Ⅰ(文献講読)
英語Ⅱ(英作文)
英語コミュニケーションⅠ(基礎)
英語コミュニケーションⅡ(応用)情報処理基礎Ⅰ
情報処理基礎Ⅱ

総合

GEA-1-401
GEA-1-402
GEB-1-403
GEB-1-404

基礎ゼミナールⅠ
基礎ゼミナールⅡ
健康とスポーツ
スポーツ実践

BMA-1-506

公衆衛生学

BMA-3-502
BMA-3-505
BMA-3-507

疫学
保健医療福祉行政論
専門職連携

BMB-4-503

臨床心理学＜教養基礎科目＞

ディプロマ・ポリシー

教養基礎科目では、幅広い教養を身につけるとともに倫理的な考え方や物事を多元的にとらえる力を養い、また、異文化や異なる環境にある人への理解を深め、社会の中で創造

教
養
基
礎
科
目的に行動していく力を育成する。

１
社会と健康

＜専門基礎科目＞
専門基礎科目では、

専

看護学が人を対象とす門る学問基盤であること

基の理解を深め、からだ礎や病気、障がいに関す科る高度な知識を身につ目からだと健康ける。

BMA-2-501
BMB-2-504

保健統計学
発達心理学

BMA-1-601
BMA-1-602
BMA-1-603
BMA-1-604
BMA-1-606
BMA-1-607
BMA-1-608
BMA-1-609
BMA-1-611

生化学
薬理学
病理学
臨床栄養学
形態機能学Ⅰ（解剖学）
形態機能学Ⅱ（解剖学）
形態機能学Ⅲ（生理学）
形態機能学Ⅳ（生理学）
健康と生活BMA-2-605
BMA-2-612
BMA-2-613
BMA-2-614
BMA-2-615

MSA-1-701
MSA-1-702
MSA-1-704
MSA-1-706

基礎看護学概論
看護過程論
看護技術論Ⅰ(生活援助)
基礎看護学実習Ⅰ(看護の場と対象)

MSA-2-703
MSA-2-705
MSA-2-707

フィジカルアセスメント
看護技術論Ⅱ(診療援助)
基礎看護学実習Ⅱ(看護過程)

MSA-2-801
MSA-2-802
MSA-2-803
MSA-2-807
MSA-2-808
MSA-2-811
MSA-2-812
MSA-2-815
MSA-2-816
MSA-2-819
MSA-2-820

成人看護学概論
成人看護学援助論Ⅰ(急性期)
成人看護学援助論Ⅱ(慢性期)
老年看護学概論
老年看護学援助論
小児看護学概論
小児看護学援助論
母性看護学概論
母性看護学援助論
精神看護学概論
精神看護学援助論

MSA-3-804

MSA-2-901
MSA-2-904
MSA-2-905
MSB-2-906

在宅看護概論公衆衛生看護学概論
家族看護学
健康管理論

MSA-3-902

保健衛生学の専門知識及び高度な医療技術並びに社会人として微生物・感染
臨床病態学Ⅰ(消化器･循環器･呼吸器系)
臨床病態学Ⅱ(脳神経･感覚器･運動器系)
臨床病態学Ⅲ(内分泌･代謝､造血器､腎･泌尿器系)臨床病態学Ⅳ(精神､こころの障害)

BMB-4-610

歯と健康の豊かな学識と技能を修得している。

２

保健・医療・福祉の専門職として必要な高い倫理観と豊かな人看護の基礎＜専門科目＞
教養基礎科目、専門基礎科目の既習知識と看護学の知識、技術を統合させ、看護学を幅広い視点で探求的に学看護の実践と展開び、統合する。
また、臨地実習においては、さまざまな場で生活する人々のあらゆる健康レベル、発達段階に対して、講義・演習等で学んだ看護学

専
門科
目
地域生活支援の展開等の知識・技術を、看護の対象者への実際的な関りを通して実践育成する。

けている。

成人看護学演習
MSA-3-805 成人看護学実習Ⅰ(急性期)
MSA-3-806 成人看護学実習Ⅱ(慢性期)

MSA-3-809

老年看護学演習

MSA-3-813

小児看護学演習

MSA-3-817

母性看護学演習

MSA-3-821

精神看護学演習

MSA-3-810 老年看護学実習
MSA-3-814 小児看護学実習
MSA-3-818 母性看護学実習
MSA-3-822 精神看護学実習

MSA-3-910

在宅看護援助論
MSA-3-903 在宅看護実習
広域公衆衛生活動(学校･産業看護活動)
MSB-4-907
MSB-4-908
MSB-4-909
MSB-4-911

MSA-3-1001 看護研究
MSA-3-1002 看護研究演習Ⅰ(文献クリティーク)
MSB-3-1007 リスクマネージメント

し、対象者に応じた総合的な看護実践能力を間性・国際性を身に付看護の統合と発展

公衆衛生看護活動論Ⅰ(地域診断と活動課題)
公衆衛生看護活動論Ⅱ(ライフステージと活動)
公衆衛生看護活動論Ⅲ(健康課題と活動)
公衆衛生看護学実習

MSA-4-1003 看護研究演習Ⅱ(卒業研究)
MSB-4-1004 看護管理論
MSB-4-1005 看護教育学
MSA-4-1006 看護倫理
MSB-4-1008 災害看護
MSB-4-1009 国際看護論
MSA-4-1010 統合実習