国際センターでは、年間を通して海外の協定校との交流プログラムを実施しています。
ここではその一部をご紹介します。

米国ノースカロライナ大学
ウィルミントン校（UNCW）の海外研修を受入
本学と協定を結ぶアメリカ合 衆国ノースカロライナ大学ウィルミントン校

今回は小学校グループと高校グループに分かれ、様々な授業を観察したほか、（UNCW）の学生１１名及び引率教員３名が、２０１６年６月２０日（月）から６月２３

書道の体験や英語の本の読み聞かせなどを通じて、児童・生徒との交流を楽しみ日（木）の４日間にわたり本学附属学校園をはじめ、八尾市、柏原市および奈良県ました。参加者の中には現職教員の大学院生も多く含まれ、日米間の教育現場のの公立小学校、中学校、高校で学校観察を行いました。

違いについて研修先の教員と話し合う機会もあり、活発な意見交換が行われましこれは同大学教育学部の海外教育研修プログラムの一環で、本学はその実施に際して全面的に支援しています。本学のアメリカ語学研修・学校観察プログラム

た。また、「日本では、授業以外のイベントやクラブ活動などが充実している」「日
本で学んだことを是非アメリカで応用したい」などの感想が寄せられました。

もUNCWの協力のもとで実施されており、双方向の交流が１０年以上にわたり続けられています。

OVER the RAINBOW vol.19

国際センターの活動

大阪教育大学

国際センター発行「オーバー・ザ・レインボー」 2016年8月発行

OVER the RAINBOW
vol.19
巻頭言

大阪教育大学

理事・副学長TOPICS■スタッフ紹介■トビタテ！奨学生の声■日本文化研修■JASSO海外留学支援制度受給者の声

冬季日本文化研修（相撲）
春季日本文化研修（京都）て、小学生たちを喜ばせていました。
参加学生はおよそ１ヶ月のプログラムを終え、「日本語の力が飛躍的に伸び、日本の学校と伝統文化についてよくわかり、面白かった。ぜひもっと日本語を学んへ行く学生もいます。
参加学生は、小学校で教育実習ができるように日本語の講義を受け、「日韓の言語と文化」「社会、異文化理解と共生」「日韓関係について考える」「アジア理解教育（異文化理解のための絵本ワークショップ）」といった授業で日本文化を学びました。教育実習の準備としては「（日本の）小学校について」「実習目標の深化」のした。
なお、本プログラムは日本学生支援機構（JASSO）の海外留学支援制度に採択され、研修参加者全員に奨学金が支給されました。

FAX：072-978-3348

学内職員●一口１,０００円/月、または一括・給与から天引き

会費・納入
方法

UNCW研修団受入
ソウル教育大学インターンシップ実施
留学生後援会入会のご案内

E-mail：isc@cc.osaka-kyoiku.ac.jp

留学生後援会では奨学金支給、国際交流行事支援などを行っております。
ご賛同くださる皆さまは、下記によりぜひご加入下さい。

■国際センターの活動

連絡先／TEL：072-978-3300

留学生後援会入会のご案内

で、将来は日本に留学も検討したい」というコメントを残してくれた学生までいま■平成28年度前期修了留学生メッセージ

平成２８年８月５日（金）発行

お手伝いにとどまらず、本研修から韓国について多くを学び、韓国への交換留学

でに韓国で教育実習を経験しているので、教案の準備も万全で、語学の壁を越え■平成28年度国際交流週間■卒業生は今http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

プログラムはすべて日本語で実施され、本学の日本人学生もチューターとして研修をサポートしてくれました。実際にはチューターとして参加した学生も単なる

一般会員

２月１日～１０日は東大阪市立長瀬北小学校、弥刀小学校、長堂小学校に２-３名ずつ別れ、日本人教育実習生に準じた教育実習を行いました。研究授業では、すを深めてもらうことも目的としています。

会員募集中

文化に触れました。

教育支援金授与式
ホストファミリープログラム、スポーツ＆ゲーム交流
七夕笹飾り体験
留学生講演「異文化の暮らしを学習しよう」

留学生編
日本人学生編

第１９号

たあと、１０日間公立小学校での観察実習や研究授業を行うというものです。文化施設（博物館や能楽堂等）の訪問を通じて、将来の韓国教員に日本文化の理解

こうした学習の中、エクスカーションとしては「日本文化」の授業を受けたうえで「山本能楽堂」の見学に参加しました。また自律的に京阪奈をまわり、日本の伝統

年２回発行

このプログラムは、韓国の大学生を対象に、日本の教育と文化について研修し本語を実践的に学び取りました。

〒582-8582 大阪府柏原市旭ヶ丘4丁目698番1

ンターンシッププログラム（大阪）の受入」を実施しました。

授業を受けました。教育実習を体験した日本人チューターとは、そこでの必要な日編集・発行／大阪教育大学国際センター

国際センターでは、本学の協定校であるソウル教育大学（韓国）から学生７名を受入れ、２０１６年１月１８日～２月１２日の日程で「韓国協定校からの海外小学校イ

入口 豊『異国で暮らすということ』■地域の国際交流団体による交流活動「韓国協定校からの海外小学校
インターンシッププログラム（大阪）の受入」を実施

http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

特別会員 学外支援者●振込…任意の金額を下記いずれか宛てにお振込下さい

ゆうちょ銀行ぱるる
三菱東京UFJ銀行 藤井寺支店
記号：１４１２０ 番号：９６６１８３２１
普通預金 口座番号：５２１０２１１
名義：大阪教育大学留学生後援会
名義：大阪教育大学留学生後援会（オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ） （オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ）●現金納入

連 絡 先／大阪教育大学留学生後援会

森下・林

TEL：０７２-９７８-３３５１,３３００E-mail： r yugaku@bur.osaka-k yoiku.ac.jp

写真：平成２８年６月 春季日本文化研修（岐阜県・白川郷）にて

『異国で暮らすということ』
大阪教育大学

理事・副学長入口 豊

海外留学は、私自身が高校時代からずっと持ち続けていた夢でありましたが、大学在学中もその後の大学院進学後も本学教員として就職後もその夢が実現できないまま長い時間が過ぎてしまいました。大学教員となってから、文部省（当時）の在外研究員制度に毎年願書を出し続けてはいましたが、本学の大学統合問題が解決するまで受理されない状況が続きました。10数年間が経過して、本学の柏原キャンパス移転が本決まりになってからようやく私にも留学の順番が回ってきて、1993年に40歳を過ぎてからようやく念願のアメリカ・ボ
ストン大学への留学が実現しました。帰国後も私費で数回同大学での共同研
究のため、数か月間ボストンで暮らす機会があり、人口50数万人程のアメリカ

冬季日本文化研修
大相撲観戦

2016年3月18日、国際センターでは恒例の冬季日本文化研修として、本学の外国人留学生23名、留学生チューター1名を大相撲春場所に案内しました。まった
く初めてや祖国に似た競技のある学生、昨年の研修に参加してからすっかり相撲
ファンになったリピーターなど、国籍も知識も様々。事前講義で相撲のルールや用語などを予習してからの観戦です。
なんとなくテレビで見て分かった気になっている日本人でもきちんとは知らない
日本の国技、相撲。
留学生のみなさんの目にはどんなふうに映ったのでしょうか。
座席は土俵から離れていましたが、ほぼ真正面。一瞬の勝負にカメラを構えたり歓声を上げたり。
「最初はそこまででもなかったけれども、後の取組になるほどどんどん面白くなっていった！」なんて感想も聞かれました。
みんなこうやって日本の文化が大好きになってくれるといいですね。

開拓時の古都ボストンの街は目をつぶっても歩けるくらい、今も私自身の第３の故郷として位置付いています。
第２の故郷は、私が大学院生活を送った東京渋谷区幡ヶ谷周辺ですが、私にとって良かったのは、東京から大阪・関西を見ることができ、アメリカ留学によって日本という国を客観的に見ることができたことだと思います。その感覚とは、
いずれも書物による知識や単なる旅行としてでは味わえない、長期間その都市に暮らしたからこそ体感できる言葉では表現できない特有のものと言えます。
私が本学の学生達に望むのは、例え数週間でもいいから外国に出て、１つの街に暮らす経験をしてほしいと言うことです。その経験は、きっとその後の人生観に大きな影響を与えることは間違いありません。
私自身もこれまで本学の教員として、中国長春・瀋陽・上海・内モンゴル、ペルー、ブラジル、ニュージーランド、オーストラリアからの留学生と関わってきました。彼らが一様に言うのは、自国で学んできた日本と言う国と日本人に対するイメージが良い意味で大きく変わったということでした。多少の社交辞令が入っているとしても、受け入れている我々としては非常に嬉しい感想です。
私が留学生にいつも感心させられることの１つが、彼らの言語理解力の高さです。日本語を学ぶには、漢字、ひらがな、カタカナ、ローマ字の四種類の表現法を学習しなければなりません。英語では「I」、中国語では「我」の一語で表現される日本語の「私」は、
「自分」、
「僕」、
「俺」、
「あたい」等々、関西弁では「わい」
「わ
て」
「わたい」
「うち」など多彩な表現があり、それらの使い分けを理解するのは大変な苦労だと想像できます。過去に英語漬けの留学経験のある私は、自分にその状況を当てはめてみることができるので、留学生達の日本語理解力と適応力の高さを実感して驚かされることが多いのです。自国で日本語の標準語を学習してきた留学生達が、時々「あかん、あかん。」とか「ぼちぼちです。」のような関西弁をしゃべってくれる時があるのですが、大阪人の私としては彼らとの距離が一気に近づいた気がして実に微笑ましい気分になります。
私の研究分野は体育・スポーツの国際比較研究で、体育・スポーツ事象を国際比較するためにはどうしても比較教育学を学ぶ必要があって「日本比較教育学会」に所属しています。比較教育学分野で著名な沖原

2016年6月11日、12日に春季日本文化研修が実施され、留学生71名が参加しました。今回の研修先は、岐阜県の郡上八幡、高山、そして合掌造りで知られる世界
遺産の白川郷です。
研修初日はまず郡上八幡で、城下町散策とともに「サンプル工房」にて食品サ
ンプル作り体験をしました。食品サンプルは今では日本文化の一つとして海外でも人気を集めています。今回は天ぷらとレタスのサンプルに挑戦です。お湯の中にろうを流し、手で形を整えるその顔は真剣そのものでした。その後、飛騨に移動し、修徒館にて宿泊。夜はバーベキューで大いに盛り上がりました。
2日目は高山からのスタートです。歴史の趣を感じる高山陣屋の見学、町屋が並
ぶ上三之町散策など、そぞろ歩きを楽しみました。そして、いよいよ白川郷へ。展望台からの景観は素晴らしく、留学生は何枚も写真に収めていました。合掌造りの民家の一つ、和田家を見学した学生は、当主の方から家の構造や歴史を聞くこともできました。清らかな水の流れ、季節の植物、そして静かな山々に囲まれて立ち並ぶ民家という伝統的な日本の風景は、皆の心に強く残ったようです。
天候にも恵まれ、多くの留学生仲間と交流しながら、キャンパスの中にいては知ることのできない日本の文化、歴史、生活を体験した2日間となりました。

春季日本文化研修
白川郷方面

豊（1982）は，比較教育学の目的として，「自国の教育の特性の把握」，「教育改革への寄与」，「教育の法則性の探究」の３点をあげています。最後に私から、外国から来られた留学生の皆さん、日本から外国に留学する皆さんに是非とも心に留めて頂きたいことは、異国で暮らすという経験の上に、「自国の教育の特性」を客観的に見直し、「教育の法則性を探究」し、自分が生活した外国の情報を実感として正しく母国の人達に伝え、外国から学んだことの良さを「自国の今後の教育改革」へと生かしていってほしいと願います。

スタッフ紹介
２０１６年４月に国際センターに着任いたしました。専門は日本語教育で、留学生対象の日本語の授業を担当しています。大阪教育大学の留学生はいつも元気よく挨拶してくれ、また授業では活発に質問、発言をしてくれます。非常に充実した環境で留学生活を送っているという印象を受けました。留学生の皆さんには、日本語や日本文化だけではなく、世界の様々なことに興味を持って各自の視野を広げてほしい、そして本学で学んだことを自分の国で生かしていってほしいと思っています。微力ではありますが、皆さんの力になれるよう精一杯努めたいと思いますので、どうぞよろしくお願い致します。

国際センター02

OVER the RAINBOW

特任准教授

古川 敦子
OVER the RAINBOW

03

『異国で暮らすということ』
大阪教育大学

理事・副学長入口 豊

海外留学は、私自身が高校時代からずっと持ち続けていた夢でありましたが、大学在学中もその後の大学院進学後も本学教員として就職後もその夢が実現できないまま長い時間が過ぎてしまいました。大学教員となってから、文部省（当時）の在外研究員制度に毎年願書を出し続けてはいましたが、本学の大学統合問題が解決するまで受理されない状況が続きました。10数年間が経過して、本学の柏原キャンパス移転が本決まりになってからようやく私にも留学の順番が回ってきて、1993年に40歳を過ぎてからようやく念願のアメリカ・ボ
ストン大学への留学が実現しました。帰国後も私費で数回同大学での共同研
究のため、数か月間ボストンで暮らす機会があり、人口50数万人程のアメリカ

冬季日本文化研修
大相撲観戦

2016年3月18日、国際センターでは恒例の冬季日本文化研修として、本学の外国人留学生23名、留学生チューター1名を大相撲春場所に案内しました。まった
く初めてや祖国に似た競技のある学生、昨年の研修に参加してからすっかり相撲
ファンになったリピーターなど、国籍も知識も様々。事前講義で相撲のルールや用語などを予習してからの観戦です。
なんとなくテレビで見て分かった気になっている日本人でもきちんとは知らない
日本の国技、相撲。
留学生のみなさんの目にはどんなふうに映ったのでしょうか。
座席は土俵から離れていましたが、ほぼ真正面。一瞬の勝負にカメラを構えたり歓声を上げたり。
「最初はそこまででもなかったけれども、後の取組になるほどどんどん面白くなっていった！」なんて感想も聞かれました。
みんなこうやって日本の文化が大好きになってくれるといいですね。

開拓時の古都ボストンの街は目をつぶっても歩けるくらい、今も私自身の第３の故郷として位置付いています。
第２の故郷は、私が大学院生活を送った東京渋谷区幡ヶ谷周辺ですが、私にとって良かったのは、東京から大阪・関西を見ることができ、アメリカ留学によって日本という国を客観的に見ることができたことだと思います。その感覚とは、
いずれも書物による知識や単なる旅行としてでは味わえない、長期間その都市に暮らしたからこそ体感できる言葉では表現できない特有のものと言えます。
私が本学の学生達に望むのは、例え数週間でもいいから外国に出て、１つの街に暮らす経験をしてほしいと言うことです。その経験は、きっとその後の人生観に大きな影響を与えることは間違いありません。
私自身もこれまで本学の教員として、中国長春・瀋陽・上海・内モンゴル、ペルー、ブラジル、ニュージーランド、オーストラリアからの留学生と関わってきました。彼らが一様に言うのは、自国で学んできた日本と言う国と日本人に対するイメージが良い意味で大きく変わったということでした。多少の社交辞令が入っているとしても、受け入れている我々としては非常に嬉しい感想です。
私が留学生にいつも感心させられることの１つが、彼らの言語理解力の高さです。日本語を学ぶには、漢字、ひらがな、カタカナ、ローマ字の四種類の表現法を学習しなければなりません。英語では「I」、中国語では「我」の一語で表現される日本語の「私」は、
「自分」、
「僕」、
「俺」、
「あたい」等々、関西弁では「わい」
「わ
て」
「わたい」
「うち」など多彩な表現があり、それらの使い分けを理解するのは大変な苦労だと想像できます。過去に英語漬けの留学経験のある私は、自分にその状況を当てはめてみることができるので、留学生達の日本語理解力と適応力の高さを実感して驚かされることが多いのです。自国で日本語の標準語を学習してきた留学生達が、時々「あかん、あかん。」とか「ぼちぼちです。」のような関西弁をしゃべってくれる時があるのですが、大阪人の私としては彼らとの距離が一気に近づいた気がして実に微笑ましい気分になります。
私の研究分野は体育・スポーツの国際比較研究で、体育・スポーツ事象を国際比較するためにはどうしても比較教育学を学ぶ必要があって「日本比較教育学会」に所属しています。比較教育学分野で著名な沖原

2016年6月11日、12日に春季日本文化研修が実施され、留学生71名が参加しました。今回の研修先は、岐阜県の郡上八幡、高山、そして合掌造りで知られる世界
遺産の白川郷です。
研修初日はまず郡上八幡で、城下町散策とともに「サンプル工房」にて食品サ
ンプル作り体験をしました。食品サンプルは今では日本文化の一つとして海外でも人気を集めています。今回は天ぷらとレタスのサンプルに挑戦です。お湯の中にろうを流し、手で形を整えるその顔は真剣そのものでした。その後、飛騨に移動し、修徒館にて宿泊。夜はバーベキューで大いに盛り上がりました。
2日目は高山からのスタートです。歴史の趣を感じる高山陣屋の見学、町屋が並
ぶ上三之町散策など、そぞろ歩きを楽しみました。そして、いよいよ白川郷へ。展望台からの景観は素晴らしく、留学生は何枚も写真に収めていました。合掌造りの民家の一つ、和田家を見学した学生は、当主の方から家の構造や歴史を聞くこともできました。清らかな水の流れ、季節の植物、そして静かな山々に囲まれて立ち並ぶ民家という伝統的な日本の風景は、皆の心に強く残ったようです。
天候にも恵まれ、多くの留学生仲間と交流しながら、キャンパスの中にいては知ることのできない日本の文化、歴史、生活を体験した2日間となりました。

春季日本文化研修
白川郷方面

豊（1982）は，比較教育学の目的として，「自国の教育の特性の把握」，「教育改革への寄与」，「教育の法則性の探究」の３点をあげています。最後に私から、外国から来られた留学生の皆さん、日本から外国に留学する皆さんに是非とも心に留めて頂きたいことは、異国で暮らすという経験の上に、「自国の教育の特性」を客観的に見直し、「教育の法則性を探究」し、自分が生活した外国の情報を実感として正しく母国の人達に伝え、外国から学んだことの良さを「自国の今後の教育改革」へと生かしていってほしいと願います。

スタッフ紹介
２０１６年４月に国際センターに着任いたしました。専門は日本語教育で、留学生対象の日本語の授業を担当しています。大阪教育大学の留学生はいつも元気よく挨拶してくれ、また授業では活発に質問、発言をしてくれます。非常に充実した環境で留学生活を送っているという印象を受けました。留学生の皆さんには、日本語や日本文化だけではなく、世界の様々なことに興味を持って各自の視野を広げてほしい、そして本学で学んだことを自分の国で生かしていってほしいと思っています。微力ではありますが、皆さんの力になれるよう精一杯努めたいと思いますので、どうぞよろしくお願い致します。

国際センター02

OVER the RAINBOW

特任准教授

古川 敦子
OVER the RAINBOW

03

OSAKA KYOIKU UNIVERSITY

教育支援金授与式

地域の国際交流団体による交流活動

大阪柏原ロータリークラブ

２０１６年４月５日、大阪柏原ロータリークラブ様より、本学私費外国人留学
生３名に１人２４万円（月額２０,０００×１２ヶ月）の教育支援金（奨学金）が贈呈されました。
教育支援金を授与された学生
・LE PHUONG NINH（レ フンニン）／教養学科情報科学専攻２回生 ベトナム
・PHAM THI THUONG（ファム ティー トウン）／教養学科健康生活科学専攻３回生 ベトナム・馬 暁旭（マ ギョウキョク）／大学院教育学研究科学校教育専攻２回生 中国
奨学金贈呈の場では、受給者の３名はそれぞれ将来の夢や目標を語るとともに、ロータリークラブ例会や家族会等の行事毎にお世話になり、色々なことを経験させていただいていることに感謝の意を表しました。
経済的に厳しい状況で大学生活を送る留学生が多い中、大阪柏原ロータリー
クラブ様のお志は、彼らが勉学を継続するうえで大きな支えとなっています。教職員一同心から感謝いたします。

グローバル香芝ホストファミリープログラム

香芝市国際交流市民の会「グローバル香芝」の皆様の主催で、5月14日に春のホストファミリープログラムが開催されました。今回参加したのは4月に本学に来た7名の留学生です。初夏を思わせる陽気の中、駅まで迎えに来ていただいて一緒に会場へと向かいました。留学生、ホストファミリーの皆さんの自己紹介に続く交流会では、お互いにすぐに打ち解けて和気藹々と会話が弾み、その後それぞれの家庭へと移動しました。
留学生は、大変楽しい時間を過ごしたようです。翌週には「たこ焼きを食べた」「一緒にお寺を散歩した」「たくさん話した」と笑顔で報告してくれました。普段は大学の宿舎や寮に住む学生にとって、日本の「いつもの」生活を体験することは非常に貴重な機会です。
留学生にはこの素晴らしい週末のひと時の思い出を、
そしてここで出会った縁を大切にしていってほしいと思います。
このプログラムを準備してくださった皆様、留学生を温かく受け入れてくださった皆様に心より御礼申し上げます。
■スポーツ・ゲーム大会
グルジャナ・ザビーネ（ドイツ出身・交換留学生）
ドイツの大学の日本語の先生はよく「人と知り合うために、同じ授業を取ること
より一緒に運動することがいい」と言っていました。
グローバル香芝が毎年行っているスポーツとゲーム大会というのは大阪教育大学と白鳳大学の留学生が一緒に日本のスポーツやゲームを体験できるイベン
トです。
グローバル香芝の方々は親切に会話をしてくれますが、今回には逆に熱心な試合で若い学生に負けないように楽しくて、
とても元気に参加できました。
それに、他の大学の留学生に初めて会う機会で、最初は少しお互いにシャイでしたが、楽しくゲームをしたり応援したりして雰囲気がどんどん緩んできました。
最初に日本の「伝統的な」アクション・ゲーム、
ドッジボールをやりました。
それはバランスや器用さが要るゲームだった上に、様々な楽しい運動ができました。
しかし、実は体を使うゲームより、しりとりのような頭脳を使うゲームのほうが汗をかいてしまったかもしれません！そして、
もう一つのゲームは兜じゃんけんというゲームでした。楽しそうでしょう？ただ、普通のじゃんけんが苦手な人はこのゲームに絶対に絶望します！だって、緊張しても間違えないように相手より早く行
動するのは言うよりもずっと難しいですよ！結局、優勝よりやっぱり一緒に楽しむことが大事なのは皆が分かったので面白い兜じゃんけんを大笑いで一緒に楽しんでいました。
最後にこの楽しい一日の記念写真を撮って、連絡先を交換してから笑顔で帰りました。帰るときに、先生の言葉を思い出しました。一緒に運動したり、チームとして協力したり、一生懸命頑張ったりしたらいい思い出がつくれて心の結びがすぐできること。
「なるほどね」という気持ちになりました。
スポーツとゲーム大会ではとても良い思い出を作ることができました。

2016年度国際交流週間

OSAKA KYOIKU UNIVERSITY

今年も国際センターと大阪教育大学生活協同組合との共催による「国際交流週間」を、６月１３日（月）から１７日（金）まで実施しました。第２食堂では留学生の出身地の料理をアレンジして販売しました。バイキ
ングメニューとして、韓国の「プルコギ」、中華料理の「豉油皇香蔥爆鷄」と「生姜ミルクプリン」、インドネシアのサラダ「ガドガドﾞ」が日替わりで提供されました。
６月１５日（水）には、生協前のサンクンガーデンにおいて料理のテン
ト販売を行い、インドのハンバーグのような「ワダーパウ」、ドイツのジャガイモサラダ「カトフェルザラート」、中国の「宮保鶏丁」、カンボジアの「パンプキンココナッツミルクデザート」を留学生と生協学生委員が販売し、短時間のうちに完売しました。本場の味に近づけるため、留学生と生活協同組合の間で相談と試食を重ねました。また、留学生と生協
学生委員がアイディアを出し合ってポスターを作成し、いっしょにテントを設営するなど、準備の段階から共同作業を通して交流を深めました。

料理のテント販売の横では、留学生によるパフォーマンスが披露されました。民族衣装に身を包んだ留学生が登場するとサンクンガーデンの会場は一気に華やかさを増し、通りすがりの人も民族音楽に足を止め、多くの人でにぎわいました。留学生と浴衣を着た生協学生員の２人が司会を務め、ベトナムの琴の演奏と歌、タイの様々な地方のダンス、カンボジアの男女6人の民族舞踏、インドの民族舞踏と続き、最後はタイの大学院生が留学生や日本人学生に呼びかけ、いっしょにポップミュージックにあわせて踊り、会場を沸かせました。
サンクンガーデンには、グローバル香芝の方々や地域の住民、大学見学に訪れていた高校生の姿もあり、大学発信の国際交流の場となってい
ました。

シニア七夕

シニア自然大学校

2016年7月6日（水）、
シニア自然大学校の皆さまの主催により、今年度も七夕の笹飾り体験を開催していただきました。
日曜日に刈り取った笹を用意して頂き、緑の香りの中で、笹飾りを行いました。
色とりどりの笹飾りに加え、それぞれの想いをのせた短冊で笹を彩りながら、
シニア自然大学校様と交流を深めました。願い事は「日本語能力検定合格」や七夕らしく恋人、あるいは、故国の家族の「家内安全」
を短冊に記入していました。
日
本語能力検定に出たのか、「気力旺盛」
といった四文字熟語も見られました。
丁寧なご指導を受けながら、隣の友人達と賑やかに笹飾りを作り、日本の文化を満喫した１日でした。今回も、八尾市にホームステイに来た学生など３名も参加し、地域の国際交流にも貢献できました。
終了後は、恒例の記念撮影の後、猛暑日の大阪教育大学を後にしました。

04

OVER the RAINBOW

異文化の暮らしを学習しよう

柏原市人権推進課

2016年7月6日（水）、柏原市フローラルセンターで毎年実施されている講座「異文化の暮らしを学習しよう」において、本学の留学生プナム・アショク・サガ
デさんが講師として招かれ、出身国のインドについて紹介しました。プナムさん
は日本語・日本文化研修留学生として本学で1年間勉強しています。
プナムさんは、インドの首都、国獣や国鳥などの基礎的な情報について簡単に触れた上で、主に自身の出身地であるマハラシュトラ州の食べ物、お祭り、服装について詳しく話しました。国土の広いインドの中西部に位置するマハラシュト
ラ州は、日本とほぼ同じ面積です。山側と海側では農産物や食べ物が異なること、毎日食べるカレーは材料や種類が豊富なこと、数多くのスパイスを使うことなど、分かりやすく解説しました。また、ガネーシャ・チャトルティーなど有名な祭りについてもスライドを使いながら紹介しました。
一番盛り上がったのは民族衣装の話です。自らも美しいサリーに身を包んだプナ
ムさんがインド各地の服装の違い、男性や子どもの衣服などについて一通り述べたあと、フロアからお一人が前に出て、サリーの試着にチャレンジしました。プナムさん
が4.5メートルもある長い布を手際よく巻いていくと、会場からは感嘆の声があがりました。参加者からは、「サリーの色がきれ
いでとてもすばらしい」「実際に着るところが見られて楽しかった」などの感想が寄せられました。

OVER the RAINBOW

05

OSAKA KYOIKU UNIVERSITY

教育支援金授与式

地域の国際交流団体による交流活動

大阪柏原ロータリークラブ

２０１６年４月５日、大阪柏原ロータリークラブ様より、本学私費外国人留学
生３名に１人２４万円（月額２０,０００×１２ヶ月）の教育支援金（奨学金）が贈呈されました。
教育支援金を授与された学生
・LE PHUONG NINH（レ フンニン）／教養学科情報科学専攻２回生 ベトナム
・PHAM THI THUONG（ファム ティー トウン）／教養学科健康生活科学専攻３回生 ベトナム・馬 暁旭（マ ギョウキョク）／大学院教育学研究科学校教育専攻２回生 中国
奨学金贈呈の場では、受給者の３名はそれぞれ将来の夢や目標を語るとともに、ロータリークラブ例会や家族会等の行事毎にお世話になり、色々なことを経験させていただいていることに感謝の意を表しました。
経済的に厳しい状況で大学生活を送る留学生が多い中、大阪柏原ロータリー
クラブ様のお志は、彼らが勉学を継続するうえで大きな支えとなっています。教職員一同心から感謝いたします。

グローバル香芝ホストファミリープログラム

香芝市国際交流市民の会「グローバル香芝」の皆様の主催で、5月14日に春のホストファミリープログラムが開催されました。今回参加したのは4月に本学に来た7名の留学生です。初夏を思わせる陽気の中、駅まで迎えに来ていただいて一緒に会場へと向かいました。留学生、ホストファミリーの皆さんの自己紹介に続く交流会では、お互いにすぐに打ち解けて和気藹々と会話が弾み、その後それぞれの家庭へと移動しました。
留学生は、大変楽しい時間を過ごしたようです。翌週には「たこ焼きを食べた」「一緒にお寺を散歩した」「たくさん話した」と笑顔で報告してくれました。普段は大学の宿舎や寮に住む学生にとって、日本の「いつもの」生活を体験することは非常に貴重な機会です。
留学生にはこの素晴らしい週末のひと時の思い出を、
そしてここで出会った縁を大切にしていってほしいと思います。
このプログラムを準備してくださった皆様、留学生を温かく受け入れてくださった皆様に心より御礼申し上げます。
■スポーツ・ゲーム大会
グルジャナ・ザビーネ（ドイツ出身・交換留学生）
ドイツの大学の日本語の先生はよく「人と知り合うために、同じ授業を取ること
より一緒に運動することがいい」と言っていました。
グローバル香芝が毎年行っているスポーツとゲーム大会というのは大阪教育大学と白鳳大学の留学生が一緒に日本のスポーツやゲームを体験できるイベン
トです。
グローバル香芝の方々は親切に会話をしてくれますが、今回には逆に熱心な試合で若い学生に負けないように楽しくて、
とても元気に参加できました。
それに、他の大学の留学生に初めて会う機会で、最初は少しお互いにシャイでしたが、楽しくゲームをしたり応援したりして雰囲気がどんどん緩んできました。
最初に日本の「伝統的な」アクション・ゲーム、
ドッジボールをやりました。
それはバランスや器用さが要るゲームだった上に、様々な楽しい運動ができました。
しかし、実は体を使うゲームより、しりとりのような頭脳を使うゲームのほうが汗をかいてしまったかもしれません！そして、
もう一つのゲームは兜じゃんけんというゲームでした。楽しそうでしょう？ただ、普通のじゃんけんが苦手な人はこのゲームに絶対に絶望します！だって、緊張しても間違えないように相手より早く行
動するのは言うよりもずっと難しいですよ！結局、優勝よりやっぱり一緒に楽しむことが大事なのは皆が分かったので面白い兜じゃんけんを大笑いで一緒に楽しんでいました。
最後にこの楽しい一日の記念写真を撮って、連絡先を交換してから笑顔で帰りました。帰るときに、先生の言葉を思い出しました。一緒に運動したり、チームとして協力したり、一生懸命頑張ったりしたらいい思い出がつくれて心の結びがすぐできること。
「なるほどね」という気持ちになりました。
スポーツとゲーム大会ではとても良い思い出を作ることができました。

2016年度国際交流週間

OSAKA KYOIKU UNIVERSITY

今年も国際センターと大阪教育大学生活協同組合との共催による「国際交流週間」を、６月１３日（月）から１７日（金）まで実施しました。第２食堂では留学生の出身地の料理をアレンジして販売しました。バイキ
ングメニューとして、韓国の「プルコギ」、中華料理の「豉油皇香蔥爆鷄」と「生姜ミルクプリン」、インドネシアのサラダ「ガドガドﾞ」が日替わりで提供されました。
６月１５日（水）には、生協前のサンクンガーデンにおいて料理のテン
ト販売を行い、インドのハンバーグのような「ワダーパウ」、ドイツのジャガイモサラダ「カトフェルザラート」、中国の「宮保鶏丁」、カンボジアの「パンプキンココナッツミルクデザート」を留学生と生協学生委員が販売し、短時間のうちに完売しました。本場の味に近づけるため、留学生と生活協同組合の間で相談と試食を重ねました。また、留学生と生協
学生委員がアイディアを出し合ってポスターを作成し、いっしょにテントを設営するなど、準備の段階から共同作業を通して交流を深めました。

料理のテント販売の横では、留学生によるパフォーマンスが披露されました。民族衣装に身を包んだ留学生が登場するとサンクンガーデンの会場は一気に華やかさを増し、通りすがりの人も民族音楽に足を止め、多くの人でにぎわいました。留学生と浴衣を着た生協学生員の２人が司会を務め、ベトナムの琴の演奏と歌、タイの様々な地方のダンス、カンボジアの男女6人の民族舞踏、インドの民族舞踏と続き、最後はタイの大学院生が留学生や日本人学生に呼びかけ、いっしょにポップミュージックにあわせて踊り、会場を沸かせました。
サンクンガーデンには、グローバル香芝の方々や地域の住民、大学見学に訪れていた高校生の姿もあり、大学発信の国際交流の場となってい
ました。

シニア七夕

シニア自然大学校

2016年7月6日（水）、
シニア自然大学校の皆さまの主催により、今年度も七夕の笹飾り体験を開催していただきました。
日曜日に刈り取った笹を用意して頂き、緑の香りの中で、笹飾りを行いました。
色とりどりの笹飾りに加え、それぞれの想いをのせた短冊で笹を彩りながら、
シニア自然大学校様と交流を深めました。願い事は「日本語能力検定合格」や七夕らしく恋人、あるいは、故国の家族の「家内安全」
を短冊に記入していました。
日
本語能力検定に出たのか、「気力旺盛」
といった四文字熟語も見られました。
丁寧なご指導を受けながら、隣の友人達と賑やかに笹飾りを作り、日本の文化を満喫した１日でした。今回も、八尾市にホームステイに来た学生など３名も参加し、地域の国際交流にも貢献できました。
終了後は、恒例の記念撮影の後、猛暑日の大阪教育大学を後にしました。

04

OVER the RAINBOW

異文化の暮らしを学習しよう

柏原市人権推進課

2016年7月6日（水）、柏原市フローラルセンターで毎年実施されている講座「異文化の暮らしを学習しよう」において、本学の留学生プナム・アショク・サガ
デさんが講師として招かれ、出身国のインドについて紹介しました。プナムさん
は日本語・日本文化研修留学生として本学で1年間勉強しています。
プナムさんは、インドの首都、国獣や国鳥などの基礎的な情報について簡単に触れた上で、主に自身の出身地であるマハラシュトラ州の食べ物、お祭り、服装について詳しく話しました。国土の広いインドの中西部に位置するマハラシュト
ラ州は、日本とほぼ同じ面積です。山側と海側では農産物や食べ物が異なること、毎日食べるカレーは材料や種類が豊富なこと、数多くのスパイスを使うことなど、分かりやすく解説しました。また、ガネーシャ・チャトルティーなど有名な祭りについてもスライドを使いながら紹介しました。
一番盛り上がったのは民族衣装の話です。自らも美しいサリーに身を包んだプナ
ムさんがインド各地の服装の違い、男性や子どもの衣服などについて一通り述べたあと、フロアからお一人が前に出て、サリーの試着にチャレンジしました。プナムさん
が4.5メートルもある長い布を手際よく巻いていくと、会場からは感嘆の声があがりました。参加者からは、「サリーの色がきれ
いでとてもすばらしい」「実際に着るところが見られて楽しかった」などの感想が寄せられました。

OVER the RAINBOW

05

トビタテ！ 奨学生の声

フランス留学体験記

トビタテ！第３期

採用

教養学科／健康生活科学専攻
山口 玲菜
リヨン第３大学（２０１５.９～２０１６.６）

１.留学前にした準備

トビタテ！ 奨学生の声
流カ フェ に
opo とい う語 学交
リヨ ンに ある Cot
ンス語を学す。この日は、フラ
真で
の写
た時
行っ
との交流イ
を学ぶフランス人
ぶ日本人と日本語
。
した
日で
ベントの

フィンランド留学体験記

トビタテ！第２期

私は大学が提供しているオーストラリアへの短期留学のプログラ

留学していた先輩方に直接聞いたり、インターネットで調べたりして、留学先の国と都市（フランス・リヨン）に関する情報収集をしました。調べたのは治安・交通手段・買い物・大学での手続き・銀行口座の開き方・携帯電話の契約方法・空港から市内までの行き方などです。

ムへ参加したことがきっかけで交換留学を目指すようになりました。

会話する機会を多く作るため、交換留学先の大学の他、語学学校（日本人対象にフランス語を教えている教室）に週２～３回ペースで通っていました。また、大学の日本語学部でフランス人の友人を作り、分からないことをとにかく質問してその都度メモしていました。自宅ではインターネットで毎日ラジオを聞いたり、授業の予習復習をしたりして過ごしました。できる限り多くの時間をフランス語に触れているように心がけていました。

ニケーションを取ることができるということに魅了され、その経験か

そもそも留学したいと思ったきっかけは、大学で初めて学んだフランス語に強い魅力を感じたことです。その後、「留学したい」と大学の先生方や周りの友人たちに相談するたびに背中を押してもらえたことが留学を決心する大きなきっかけとなりました。

学校で教育実習をすることができるコースを提供していたからです。

２.語学の勉強について

オーストラリアでは、たくさんの国から来る人と英語を使うとコミュ
ら英語を勉強するようなり、また様々な国から来る留学生とも関わるようになりました。
留学先をフィンランドに決めた理由は、オーボアカデミー大学が小３.留学したきっかけ
４.留学先での生活

大学での座学のみならず、実際の教育の現場を見ることができるこ
３月中旬に母と妹が遊びに来た時に撮ってもらった写真です。左から私・母・妹で、リヨンの街並みを眺めているところです。

大学近くの家具付きアパートで独り暮らしをしていました。アパートは大学側から紹介していただいたところで、寮と比べると家賃は高いですが、とても綺麗で、バスタブまでついていました。一言でいうと、こちらでの生活はとても充実したものでした。一人暮
らしは初めてでしたが、料理、洗濯、掃除などを面倒に感じたことは特にありませんでした。美味しい野菜やパンなどを選んで買ったり、フランス料理やお菓子を作ったりして毎日楽しく過ごしていました。
また、リヨンは大都市である割に治安が良く、留学生にやさしい都市だと思います。電車に乗るときは荷物をしっかり抱えたり、夜遅くに外出しないようにしたりし
ていたからということもありますが、留学中にスリや痴漢など怖い目に合ったことはありませんでした。それでも、２０１５年１１月にあったパリでのテロの後数か月は街中に緊張感が漂っていて怖かったです。

５.留学先のおすすめ観光スポット・グルメなどとが選んだ理由の一つでした。実際に留学中は何度も学校へ足を運び、フィンランドの学校を身をもって体験することができました。勉強以外の留学生活では他の留学生と同じアパートに住んでいたので、一緒にご飯を食べたり映画を見たり毎日がとても楽しいものでした。そのような日常の場面でさえも、日本の文化、食を伝える機会がたくさんあり文化の交流をすることができました。いろいろな国のいろいろな価値観を持った友達と関わることは、日本について、またリヨンは「美食の都」と呼ばれています。街中にはBouchon（ブション）という大衆食堂が立ち並んでいて、リヨンの名物料理を安価で食べることができます。更に、Fourvièreという丘の上には有名な教会があり、そこから一望できる街は絶景です。その麓は１５世紀頃に建てられた古い家並みが残る旧市街地になっていて、リヨン有数の観光スポットとなっています。
その他、リヨンは交通の便が非常に良く、バス・電車・飛行機など、あらゆる手段で国内外を簡単に旅行することもできます。

は自分自身について考えるきっかけにもなり毎日が刺激的でした。またフィンランドの冬は極寒ですが、オーロラを見ることができたり、綺麗な夕焼けが見れたり、湖と森が綺麗で、自然に囲まれて住むことに私は幸せを感じていました。
留学前のアドバイスとしては、語学のレベルをできる限り上げてか

６.留学中の便利グッズ・裏ワザ

リサイクルショップで家電や食器などの生活用品を安く買うと良いと思います。フランスは再利用の習慣が強く根付いているのか、ほとんどなんでもここで揃います。インターネットでも探すことができ、私はここでオーブンを買って、帰国前に同じサイトで売りました。

７.留学先での授業

ら留学すること、自分のやりたいことを明確にしておくことをオススメします。語学については、授業を充実させるため、留学を充実させ

クリ スマ
ス中 で開 催さ れる
１２月 にフ ラン
はリ ヨン
写真 です 。写真
ス市 に行 った 時ののものです。

るために必須だと感じました。私自身はオンライン英会話を約2年続けてから留学に臨みましたがそれでもやはり、海外の人の英語力

留学生必須のフランス語文法とフランス文化の授業の他に、日本語学部で開講されている日仏・仏日訳、日本語文法の授業などをとっていました。
フランス語文法の授業は、最初のオリエンテーションの時にクラス分けテストがあり6段階のレベル別に分けられます。全てのクラスで１０分～１５分のプレゼン
テーションと中間・期末テストが実施され、成績はその合計点数で決められます。私のクラスではリスニングや読解問題を扱う他、扱っているテーマに関する意見を求められることもありました。
日本語学部の授業は、語学に自信がなくても比較的安心して授業を受講することができました。授業はもちろんフランス語で行われますが、先生方にわからないことを直接質問したり、メールを送ったりすると、丁寧に対応してくださいました。

との差を感じました。なので、できる限り語学力を磨いておくことをオススメします。きっと日本で磨いた語学力は交換留学をより良いものにしてくれると思います。
２点目は自分のやりたいことを明確にしておくということです。この点においては、私が支援していただいていたトビタテの奨学金の８.留学のアドバイス話に繋がると思います。申請時にどんなことがやりたいのかという語学のことで他の留学生と必要以上に比較しないことです。皆、スタート地点も違えば目指すゴールも違うからレベルが違うのは当たり前と割り切ることが大事だと思います。特に最初の数か月間はここに見切りが付けられなくて、ものすごく悩みました。
もう一つは、毎日を楽しむことだと思います。私の場合は、買い物や料理、掃除などの日常生活の１つ１つを楽しむよう心がけていました。勉強も大事ですが、留学でしか味わえない外国での生活の雰囲気を満喫することも大事だと考えています。

計画をしっかりと練り、また事前研修でその計画をブラッシュアップ
します。私の計画は、フィンランドの就学前教育の観察を通して、幼児教育と小学校教育の連携を考えるというものでした。これは私の９.留学して良かったこと

日本以外で生活するという選択肢ができたことです。留学前と比べ海外をより身近に感じ、日本国外に出ることに対してあまり恐怖心を感じなくなりました。

１０.留学前にしておけば良かったと今思うこと

フランス語文法だけでなく、聴く・話すトレーニングをもっとしておけば良かったと思います。

採用

教員養成課程／幼稚園教員養成課程
山本 絢子
オーボ・アカデミー大学バーサ校（２０１５.９～２０１６.５）

卒論のテーマでもありました。計画を考えた過程、事前研修があっ
大好 きな リヨ ンの風景 その １で す。
大き な
広場の中央にある
ルイ１４世の銅像です。

たからこそ、雨の日も雪の日も気温が－20度の時も、自分のやりたいことを行うために小学校に足を運べたと感じています。1年留学していれば、気持ちが緩む時期もきっとあると思います。でも、支援してもらってるんだから頑張らないと、と思うことで、良いプレッシャーを自分にかけることもできました。トビタテの存在が留学中の私を支えてくれたことは

１１.トビタテ奨学金について（どんな計画をたてたか。申請時に注意すべきことなど）

今回の留学が大学卒業後の自分の将来にどれだけ大きな影響を及ぼすかをなるべく具体的に、わかりやすく書きました。フランスでなければならない理由、今でなければならない理由、他の奨学金でなくトビタテ奨学金を貰いたい理由を計画書に書き、2次審査の面接でもアピールしました。
注意すべきことは、抽象的なことを書かない・言わないことだと思います。

間違いないと思います。

語学力や成績は関係なく、熱意のある学生を受け入れてくれる、トビタテ学生同士の交流が盛んで、他の奨学生から良い刺激を受けられる、事前・事後研修があり、留学する意味やその後の将来に関わることをしっかりと考えられるところが主なメリットだと思います。デメリットは全く感じていません。

のだと思います。そしてその出会いを受けて自分を見つめ直す機会にもなる

１２.トビタテ奨学金のメリット／デメリット

留学にこれから行かれる皆さん、留学に行くか迷っている皆さん、留学生
活は、たくさんの人、たくさんの文化、たくさんの価値観に出会える最高なもと思いますので、ぜひ挑戦してみてください！！

１３.トビタテ奨学金の合格までの道のり（大変だったこと／アドバイスなど）

私は２期募集の時に2次審査で不合格になりました。原因は「準備不足」だと確信しています。留学計画を具体的に・分かりやすく伝えるための情報収集、プレゼンテーションの練習・資料作成など、もっと時間をかけて行えばよかったと試験後とても反省しました。運よく留学期間が３期募集にも被っていたので再挑戦することができましたが、その時はものすごく緊張したことをよく覚えています。３期の２次審査は、面接では何を聞かれても答えられるようにしてから、プレゼンテーションでは自信を持って発表できるようにしてから挑みました。
トビタテ奨学金は応募人数が多く、非常に合格倍率の高い奨学金です。その中で選抜される為には、とにかく準備を怠らないこと、自分にできることを全てやりつくしてから本番に臨むことが大事だと思います。

『Flower
風景その2です。
大好きなリヨンのジェ
大き な花 束の オブ
Tree 』とい う名 前のです。

１４.特に苦労したことや、嬉しかったこと

９にも書きましたが、語学面では本当に苦労しました。私は英語もあまり得意ではないので、留学してすぐ銀行口座を開講したり、アパートの手続きをしたりすることはとても大変でした。
それとは対照的に、嬉しかったことは、こちらの生活を体験する機会に恵まれたということです。友人の実家に長期滞在させてもらって色々な所に連れて行ってもらったり、本場のクリスマスを経験したり、家庭料理を教わったり、初めてのことばかりでどれも新鮮な経験でした。

１５.後輩へのエール（特にトビタテ奨学金の獲得を目指す方／留学自体を迷っている方向け）

海外に行った経験がなく、語学力に自信がないことで留学する決心ができない人がいたら、とりあえず挑戦してみてください。私はフランスが初めての海外で、先述のように英語もできず、フランス語は大学の第2言語レベルでしたが、このように留学することができました。苦労することもありますが、留学して良かったと心から思っています。留学資金のこともかなり大きな問題でしたが、「留学したい！」という強い意志さえあれば必ず乗り越えられます。留学は誰にだってできるものです。
また、長期留学は大学生である今しかできないとても貴重な経験です。社会人になってから行動しなかったことを後悔しても、同じチャンスが巡ってくることはほと
んどありません。留学したい意志があるなら、その気持ちに正直に進んでいってください。応援しています。

06

OVER the RAINBOWOVER the RAINBOW

07

トビタテ！ 奨学生の声

フランス留学体験記

トビタテ！第３期

採用

教養学科／健康生活科学専攻
山口 玲菜
リヨン第３大学（２０１５.９～２０１６.６）

１.留学前にした準備

トビタテ！ 奨学生の声
流カ フェ に
opo とい う語 学交
リヨ ンに ある Cot
ンス語を学す。この日は、フラ
真で
の写
た時
行っ
との交流イ
を学ぶフランス人
ぶ日本人と日本語
。
した
日で
ベントの

フィンランド留学体験記

トビタテ！第２期

私は大学が提供しているオーストラリアへの短期留学のプログラ

留学していた先輩方に直接聞いたり、インターネットで調べたりして、留学先の国と都市（フランス・リヨン）に関する情報収集をしました。調べたのは治安・交通手段・買い物・大学での手続き・銀行口座の開き方・携帯電話の契約方法・空港から市内までの行き方などです。

ムへ参加したことがきっかけで交換留学を目指すようになりました。

会話する機会を多く作るため、交換留学先の大学の他、語学学校（日本人対象にフランス語を教えている教室）に週２～３回ペースで通っていました。また、大学の日本語学部でフランス人の友人を作り、分からないことをとにかく質問してその都度メモしていました。自宅ではインターネットで毎日ラジオを聞いたり、授業の予習復習をしたりして過ごしました。できる限り多くの時間をフランス語に触れているように心がけていました。

ニケーションを取ることができるということに魅了され、その経験か

そもそも留学したいと思ったきっかけは、大学で初めて学んだフランス語に強い魅力を感じたことです。その後、「留学したい」と大学の先生方や周りの友人たちに相談するたびに背中を押してもらえたことが留学を決心する大きなきっかけとなりました。

学校で教育実習をすることができるコースを提供していたからです。

２.語学の勉強について

オーストラリアでは、たくさんの国から来る人と英語を使うとコミュ
ら英語を勉強するようなり、また様々な国から来る留学生とも関わるようになりました。
留学先をフィンランドに決めた理由は、オーボアカデミー大学が小３.留学したきっかけ
４.留学先での生活

大学での座学のみならず、実際の教育の現場を見ることができるこ
３月中旬に母と妹が遊びに来た時に撮ってもらった写真です。左から私・母・妹で、リヨンの街並みを眺めているところです。

大学近くの家具付きアパートで独り暮らしをしていました。アパートは大学側から紹介していただいたところで、寮と比べると家賃は高いですが、とても綺麗で、バスタブまでついていました。一言でいうと、こちらでの生活はとても充実したものでした。一人暮
らしは初めてでしたが、料理、洗濯、掃除などを面倒に感じたことは特にありませんでした。美味しい野菜やパンなどを選んで買ったり、フランス料理やお菓子を作ったりして毎日楽しく過ごしていました。
また、リヨンは大都市である割に治安が良く、留学生にやさしい都市だと思います。電車に乗るときは荷物をしっかり抱えたり、夜遅くに外出しないようにしたりし
ていたからということもありますが、留学中にスリや痴漢など怖い目に合ったことはありませんでした。それでも、２０１５年１１月にあったパリでのテロの後数か月は街中に緊張感が漂っていて怖かったです。

５.留学先のおすすめ観光スポット・グルメなどとが選んだ理由の一つでした。実際に留学中は何度も学校へ足を運び、フィンランドの学校を身をもって体験することができました。勉強以外の留学生活では他の留学生と同じアパートに住んでいたので、一緒にご飯を食べたり映画を見たり毎日がとても楽しいものでした。そのような日常の場面でさえも、日本の文化、食を伝える機会がたくさんあり文化の交流をすることができました。いろいろな国のいろいろな価値観を持った友達と関わることは、日本について、またリヨンは「美食の都」と呼ばれています。街中にはBouchon（ブション）という大衆食堂が立ち並んでいて、リヨンの名物料理を安価で食べることができます。更に、Fourvièreという丘の上には有名な教会があり、そこから一望できる街は絶景です。その麓は１５世紀頃に建てられた古い家並みが残る旧市街地になっていて、リヨン有数の観光スポットとなっています。
その他、リヨンは交通の便が非常に良く、バス・電車・飛行機など、あらゆる手段で国内外を簡単に旅行することもできます。

は自分自身について考えるきっかけにもなり毎日が刺激的でした。またフィンランドの冬は極寒ですが、オーロラを見ることができたり、綺麗な夕焼けが見れたり、湖と森が綺麗で、自然に囲まれて住むことに私は幸せを感じていました。
留学前のアドバイスとしては、語学のレベルをできる限り上げてか

６.留学中の便利グッズ・裏ワザ

リサイクルショップで家電や食器などの生活用品を安く買うと良いと思います。フランスは再利用の習慣が強く根付いているのか、ほとんどなんでもここで揃います。インターネットでも探すことができ、私はここでオーブンを買って、帰国前に同じサイトで売りました。

７.留学先での授業

ら留学すること、自分のやりたいことを明確にしておくことをオススメします。語学については、授業を充実させるため、留学を充実させ

クリ スマ
ス中 で開 催さ れる
１２月 にフ ラン
はリ ヨン
写真 です 。写真
ス市 に行 った 時ののものです。

るために必須だと感じました。私自身はオンライン英会話を約2年続けてから留学に臨みましたがそれでもやはり、海外の人の英語力

留学生必須のフランス語文法とフランス文化の授業の他に、日本語学部で開講されている日仏・仏日訳、日本語文法の授業などをとっていました。
フランス語文法の授業は、最初のオリエンテーションの時にクラス分けテストがあり6段階のレベル別に分けられます。全てのクラスで１０分～１５分のプレゼン
テーションと中間・期末テストが実施され、成績はその合計点数で決められます。私のクラスではリスニングや読解問題を扱う他、扱っているテーマに関する意見を求められることもありました。
日本語学部の授業は、語学に自信がなくても比較的安心して授業を受講することができました。授業はもちろんフランス語で行われますが、先生方にわからないことを直接質問したり、メールを送ったりすると、丁寧に対応してくださいました。

との差を感じました。なので、できる限り語学力を磨いておくことをオススメします。きっと日本で磨いた語学力は交換留学をより良いものにしてくれると思います。
２点目は自分のやりたいことを明確にしておくということです。この点においては、私が支援していただいていたトビタテの奨学金の８.留学のアドバイス話に繋がると思います。申請時にどんなことがやりたいのかという語学のことで他の留学生と必要以上に比較しないことです。皆、スタート地点も違えば目指すゴールも違うからレベルが違うのは当たり前と割り切ることが大事だと思います。特に最初の数か月間はここに見切りが付けられなくて、ものすごく悩みました。
もう一つは、毎日を楽しむことだと思います。私の場合は、買い物や料理、掃除などの日常生活の１つ１つを楽しむよう心がけていました。勉強も大事ですが、留学でしか味わえない外国での生活の雰囲気を満喫することも大事だと考えています。

計画をしっかりと練り、また事前研修でその計画をブラッシュアップ
します。私の計画は、フィンランドの就学前教育の観察を通して、幼児教育と小学校教育の連携を考えるというものでした。これは私の９.留学して良かったこと

日本以外で生活するという選択肢ができたことです。留学前と比べ海外をより身近に感じ、日本国外に出ることに対してあまり恐怖心を感じなくなりました。

１０.留学前にしておけば良かったと今思うこと

フランス語文法だけでなく、聴く・話すトレーニングをもっとしておけば良かったと思います。

採用

教員養成課程／幼稚園教員養成課程
山本 絢子
オーボ・アカデミー大学バーサ校（２０１５.９～２０１６.５）

卒論のテーマでもありました。計画を考えた過程、事前研修があっ
大好 きな リヨ ンの風景 その １で す。
大き な
広場の中央にある
ルイ１４世の銅像です。

たからこそ、雨の日も雪の日も気温が－20度の時も、自分のやりたいことを行うために小学校に足を運べたと感じています。1年留学していれば、気持ちが緩む時期もきっとあると思います。でも、支援してもらってるんだから頑張らないと、と思うことで、良いプレッシャーを自分にかけることもできました。トビタテの存在が留学中の私を支えてくれたことは

１１.トビタテ奨学金について（どんな計画をたてたか。申請時に注意すべきことなど）

今回の留学が大学卒業後の自分の将来にどれだけ大きな影響を及ぼすかをなるべく具体的に、わかりやすく書きました。フランスでなければならない理由、今でなければならない理由、他の奨学金でなくトビタテ奨学金を貰いたい理由を計画書に書き、2次審査の面接でもアピールしました。
注意すべきことは、抽象的なことを書かない・言わないことだと思います。

間違いないと思います。

語学力や成績は関係なく、熱意のある学生を受け入れてくれる、トビタテ学生同士の交流が盛んで、他の奨学生から良い刺激を受けられる、事前・事後研修があり、留学する意味やその後の将来に関わることをしっかりと考えられるところが主なメリットだと思います。デメリットは全く感じていません。

のだと思います。そしてその出会いを受けて自分を見つめ直す機会にもなる

１２.トビタテ奨学金のメリット／デメリット

留学にこれから行かれる皆さん、留学に行くか迷っている皆さん、留学生
活は、たくさんの人、たくさんの文化、たくさんの価値観に出会える最高なもと思いますので、ぜひ挑戦してみてください！！

１３.トビタテ奨学金の合格までの道のり（大変だったこと／アドバイスなど）

私は２期募集の時に2次審査で不合格になりました。原因は「準備不足」だと確信しています。留学計画を具体的に・分かりやすく伝えるための情報収集、プレゼンテーションの練習・資料作成など、もっと時間をかけて行えばよかったと試験後とても反省しました。運よく留学期間が３期募集にも被っていたので再挑戦することができましたが、その時はものすごく緊張したことをよく覚えています。３期の２次審査は、面接では何を聞かれても答えられるようにしてから、プレゼンテーションでは自信を持って発表できるようにしてから挑みました。
トビタテ奨学金は応募人数が多く、非常に合格倍率の高い奨学金です。その中で選抜される為には、とにかく準備を怠らないこと、自分にできることを全てやりつくしてから本番に臨むことが大事だと思います。

『Flower
風景その2です。
大好きなリヨンのジェ
大き な花 束の オブ
Tree 』とい う名 前のです。

１４.特に苦労したことや、嬉しかったこと

９にも書きましたが、語学面では本当に苦労しました。私は英語もあまり得意ではないので、留学してすぐ銀行口座を開講したり、アパートの手続きをしたりすることはとても大変でした。
それとは対照的に、嬉しかったことは、こちらの生活を体験する機会に恵まれたということです。友人の実家に長期滞在させてもらって色々な所に連れて行ってもらったり、本場のクリスマスを経験したり、家庭料理を教わったり、初めてのことばかりでどれも新鮮な経験でした。

１５.後輩へのエール（特にトビタテ奨学金の獲得を目指す方／留学自体を迷っている方向け）

海外に行った経験がなく、語学力に自信がないことで留学する決心ができない人がいたら、とりあえず挑戦してみてください。私はフランスが初めての海外で、先述のように英語もできず、フランス語は大学の第2言語レベルでしたが、このように留学することができました。苦労することもありますが、留学して良かったと心から思っています。留学資金のこともかなり大きな問題でしたが、「留学したい！」という強い意志さえあれば必ず乗り越えられます。留学は誰にだってできるものです。
また、長期留学は大学生である今しかできないとても貴重な経験です。社会人になってから行動しなかったことを後悔しても、同じチャンスが巡ってくることはほと
んどありません。留学したい意志があるなら、その気持ちに正直に進んでいってください。応援しています。

06

OVER the RAINBOWOVER the RAINBOW

07

■JASSO海外留学支援制度
好きだ！ 懐かしい！

■卒業生の今大阪教育大学カン

エイセイ

HAN WEIQING

2015年度後期交換留学生（中国・同済大学）

去年私の大学で交換留学生のプログラムがあり、大阪に興味があって大阪教育大学の綺麗な景色に引かれてから、私は思い切って大教大を選びました。これが正しくてやりがいのある選択肢だとこの半年間の体験後私はそう思いました。
日本に行く前、よく大阪教育大学のホームページを通して学校に関することを知り、知れば知るほど私は１日も早く大阪教育大学に留学したいでした。初めて他の国で長い時間生活するから、私は２つのスーツケースの中で服を始めたくさんの荷物を詰めて、調味料までも入れました。しかし、大阪に着いたら、全ての日常用のものが手に入れることができて、中国の特産も見つけて、楽に日本に来ればいいのにと思いました。
大阪教育大学そのものは公園みたいで、このような学校で勉強と生活すれば楽で気分がいいという感じがします。山の上にある大阪教育大学での景色が綺麗で、いつも空が青く、空気が新鮮で、とても静かな感じを与えます。
毎月に５枚のバスチケットをもらえ、週に１回電車で国分に行って食材や食べ物を買います。また、ショッピングや遊びのために月に１回心斎橋や難波などに行くことにします。日本の経済中心として、大阪は様々な有
名な観光スポットや美味しい食べ物を持っています。
大阪歴史博物館や大阪城、すき焼きやお好み焼きも大阪の代表物として皆に知られています。
留学というものは大変なものと楽しいものを合わせる特別な思い出である。私から見れば、大阪での留学は苦労したことより、ずっと多く楽しかったことや幸せなことを私にくれました。留学の始めた時、新しいところにいるからまだ慣れていなかったですが、２、３週間経って、だんだんここの生活に慣れてもっと好きになりました。一人の部屋を片付けたり、毎日可愛い留学生たちと一緒に優しい先生たちの授業を受けたり、食堂の料理を食べたり、自分で料理を作ったりします。本当にここでの生活や人たちのことを好きだなと思います。もちろん、少し大変なこともありました。数多いレポートを書けなければいけなくて、夜遅い時外から帰ると山を登らなければいけないです。しかし、それらのレポートがあったからこそ私達は日本語で作文を書くのが上手になりました。山を登ったことがあったからこそこの美しい夜の学校をもっとゆっくり見ることができました。
大阪教育大学の留学生寮はとても良くて気に入りました。自分の一室を持って留学生達と同じ寮で住むことで、留学生の友達と一緒に他の国の料理を作ることはとても面白いです。また、大教大でよく文化研修という活動があリ、留学生と一緒に参加するのは日本の文化を体験する絶好の機会です。大教大の図書館の中で様々な書類が備えて、修了レポートを書く時に必要な資料を探せます。
JASSO奨学金をもらえるのは留学生活に大いに役に立って、私は感謝の気持ちを持っています。この奨学金があったからこそ留学の間にもっと楽に生活することができました。本当に経済的な負担を大いに減らしました。JASSO奨学金は私達留学生にとって思いがけないサプライズでした。
大阪教育大学で過ごした半年間は私の大切で楽しかった思い出です。今でも時々ああ、あの時は本当に楽しかったなあと思います。
その留学機会があって私は親切な先生達に出会って、可愛い留学生達一緒にその貴重な時間を過ごせたのです。その懐かしい大阪弁
や学校や大阪での人や景色をよく思い出されます。最後に、好きだ！懐かしい！大阪教育大学！と言いたいです。先生達、国際係の方達、ありがとうございました！また会えることを期待しています！

韓国留学体験記

教員養成課程国語教育専攻小学校コース

OVER the RAINBOW

１. 留学したきっかけ

アマリット

スカンヤー

AMARIT SUKANYA（タイ） 2011年度日本語・日本文化研修留学生

ずっと子供の頃から日本に留学したいという意思が強く、留学を目指して日本語を勉強し始めました。

大学に入れば奨学金なんてたくさんあるものだと思いきや、私が通っていた大学は当時長期交換留学プ

ログラムがありませんでした。家族の事情で自費で留学するのも難しいので奨学金で行ける方法を探しました。自分の条件にあったものは「奨学金を返さなくていい」「最低１年間で日本に留学できる」プログラムは文部科学省の奨学金「日本語・日本文化研修コース」（日研生）でした。国によって応募条件と資格が違うと聞きましたが、私の国では日本語、または日本文化について勉強している大学２年と３年生が対象でした。この奨学金に応募した時にまだ３年生でした。大使館推薦枠だったため、数人しか合格者がいないと聞いたので、受かるかどうかわからず、とりあえず応募してみました。まさか筆記試験と面接試験に合格するとは思いませんでした。この奨学金に合格したのが私の留学したきっかけでした。

２. 留学前にした準備

私が合格した留学プログラムはどこの大学に行けるか、留学直前の１か月前にしか結果がわからないので、結果が出るまで何もできずにいました。結果が出ると、行先の大学が大阪教育大学だと分かったので、大学や住む予定の寮などの周辺について色々調べました。

３. 留学生活で特に苦労したことや、嬉しかったこと

健康面で特に辛かったです。異国で人生初インフルエンザにかかったことと足首

相馬 佳英 （ソウル教育大学：2015.9～2016.6）◆留学前にした準備
私は留学前に忙しくあまり時間がなかったため、充分に語学の勉強をすることはできませんでした。ただ私は教員養成課程であるた
め実習等の都合で、留学に行くとややこしくなることも多かったのでゼミの先生方や、留学に行ってこられた先輩方にアドバイスをもらいながら沢山お話を聞いたと思います。
◆語学の勉強について先ほども述べたように、直前にはあまり勉強する時間がありませんでしたが、研修に参加したり、１か月の語学留学をしたりしたことがあったので、初級程度（ハングルを読めて、ほんの少し日常会話ができるくらい？）は出来る状態で留学に臨みました。
ソウル教育大学は特に留学生の人数も（日本人は特に）少なく、国際関係に関する設備等もあまり整っていないので、必然的に韓国語で会話しなくてはいけない時が多かったように感じます。また、寮も韓国人学生とルームメイトになるようにしてくれるのですが、留学生のなかには言語が充分にできないためにルームメイトとすれ違いが起き、大変な思いをした子もいました。そのため留学前からしっか
り言語準備するにこしたことはないと思います。
◆留学したきっかけ・大学を選んだ理由
もともと、小さい時から母と一緒に韓国ドラマをみたり、高校生の時に韓国語の授業を聴講したり韓国に関わる機会は他の人よりは多かったのですが、大学のプログラムで参加したソウル教育大学の２週間短期研修があまりにも楽しく、もっと長い間生活してみたいと思ったのがきっかけでした。そのため、大学を選択する際もソウル教育大学を選択しました。
◆留学先での生活・留学して苦労したこと・嬉しかったこと
まず、留学していて一番大変だったのは前期６ヶ月間日本人が１人もいなかったということでした。日本の他には中国、台湾、ウズベキスタンから何名かずつ来ていたのですが、やはり同じ国の子たち同士で固まってしまうことが多く、友達といても１人だけ話を理解できなくて疎外感を感じたり、実際１人の時間も多かったように感じます。ただ、固まってしまうとどうしてもそうなるのですが、１人１人は日本から１人で来た私を気にかけてくれましたし、自分から声をかけて積極的に誘ううちにどんどん仲良くなり、旅行にもよくでかけました。また、誕生日には私が寂しくないように、留学生のみんなが手紙を書いてくれ一緒にチキンとビールを飲みながらお祝いしてくれました。悩むことが多かった分、その日はとても嬉しく、幸せな誕生日でした。
そして、１人でいる時間がとても長かったので、韓国人の友達に積極的に連絡して遊んでもらったり、１人の時間を利用して日本ではしたこともなかった一人旅にもたくさん出かけました。おかげで、死ぬまで仲良くしていたいと思う留学生や韓国人の友達もたくさんできましたし、１人の時間を通して成長もしたと思っています。後半には大学の教授の紹介で日本語の勉強をされている方に日本語を教える家庭教師を週に４回ほどしたりもしました。このように、日本人が少ないというのは留学生活を通して大変なことでもありましたが、同時にひとりだから感じた楽しさ、喜びが多かったです。
◆留学先での授業
ソウル教育大学では週３回の留学生向けの韓国語の授業の他に、韓国人の学生向けの授業の中から最低２個選択して聴講しなくてはいけませんでした。まず韓国語の授業は制度がしっかりと確立されておらず韓国語の授業がなくなったと言われたり、途中から先生も制度もガラッと変わったとりと振り回されっぱなしだったように思います。嘘…と思うことが本当に本当に多く、正直疲れることも多かったです。
最初は本当に慣れず腹が立つことも多かったですが、韓国語の先生方は本当に良くしてくださったので先生や友達に会いにいくという楽しみがあったり、テストで１位になるという目標を設定してがんばってみたりと、慣れてくると何かあっても、あ…またか位の軽い気持ちで乗り切れるようになりました。韓国人の学生と聞く授業は、
課題も韓国人の学生と変わらず出るので言語が未熟な私にとっては、大変難しかったですが色んな出会いがあり、みんな良くしてくれるのでとても楽しかったです。
◆留学してよかったこと・振り返って留学から帰ると、今まで一緒に勉強していた友達はすぐ卒業し、１人になることが増えると思うとすごく心細く寂しいですが、言語能力の向上はもちろんのこと、自分でも感じられるほど特に精神面で大きく成長したと思います。そして、なによりもソウル教育大学に留学した私だけが得られていること、例えば、日本では出会えなかったかけがえのない友達、日本にいるだけではできなかった体験、日本では考えもしなかったことを考える機会等がたくさんあり、留学に行けて本当によかったと思っています。
◆JASSO奨学金について
私は現地の小学校で日本の文化紹介をするという計画で応募しました。応募するときは教育大学だし、受け入れてくれる学校もすぐ見つかるだろうと思っていたのですが、いざ行ってみるとソウル教育大附属小学校では韓国人学生が実習するのを観察することのみ可能とのことでした。また、その他の知り合いの先輩、教授などに小学校を紹介してもらえないかと頼んだのですが難しいと言われることが多かったです。もともと、私自身が知り合いもあまりいなかったこともあり、実習先を探すまでが少し大変だったと思います。
しかし、さまざまな先生方の協力のおかげで、附属小学校での観察実習とソウルの市立小学校で日本の文化紹介（日本の小学生の紹介、折り紙で手裏剣作り）をする実習をさせて頂けることになり、ほぼほぼ韓国語で授業したのですが、想像以上に子ども達が私のつたない韓国語でも理解してくれ、また興味津々に授業を受けてくれ、質問してくれたおかげで、自分自身もとても楽しみながら授業できました。見学ではなく実際に授業してみるという経験を通して、一段と韓国の小学生と近くなれ、よく知れたように感じます。
観察実習では、ソウルの中でも優秀な先生方があつまるという附属小学校の授業を見ることができ、これを日本で真似してやってみても良さそうだなと感じることもり、勉強になったと思います。また、日本と韓国の教育現場では大きく違いはないように思いますが、例
えば先生方に対する子ども達の態度など些細な点に違いがみられ大変興味深かったです。
このように二つの実習を通して、とても有意義な時間を過ごすことができました。奨学金がなければ、いくらしたいと思っても行動に移すことは難しかったと思います。奨学金に背中を押してもらって貴重な経験をさせて頂くことができたと思っています。大切な時間を割いてくださった現地の子ども達・先生方、また様々な過程で助けてくださった方々、そしてJASSO奨
学金に感謝しています。
◆後輩へのエール
留学に行くとなると実習などの都合もあり、留学にいったために起きる困難も少なからずあると思いますが、それ以上に留学にいった自分だけが得られることやかけがえのない出会いもたくさんあると思います。また、韓国に行きたいというと、英語や中国語はせずにどうして？という周りの声や心無い一言に傷ついたり、反対されたりして、迷うこともあると思います。
私が実際にそうでしたが、今になっては反対を押し切ってきて良かったなと思っています。生きた言語が学べるのはもちろんのこと、先ほども書いたように韓国にいったからこそ得られた、たくさんの学びがあったと思います。行く人ごとにその学びは違うと思いますが、きっと韓国で語学だけではない、多種多様な学びができるはずです。ぜひ勇気を出していってほしい
なと思っています。

08

留学経験

の靭帯が伸びたことが非常に辛かったです・・・。身体だけでなく、精神的にもダメージが大きかったのでそんな状態でよく乗り越えられたなと、今だといい思い出になっていますけどね（笑） 本当に仲いいタイ人の子がいてくれたおかげで非常に助かりました。

嬉しかったことは、大教大でたくさんいい思い出があって、いい仲間がたくさんできたことです。今でも仲良しで連絡を取っています。

４. 留学生活へのアドバイス

自分の日本語能力を上げたいなら、同じ国の人と留学生同士の友達に固まらず、日本人学生やサークルに入ったほうがいい経験につながると思います。アルバイトができる人はアルバイトをやってみるのも良いと思います。自分の国では経験できない、日常生活の日本語も使える機会になりますし、日本語能力だけではな
く、コミュニケーションの取り方も身につける機会になると思います。就職活動の面接する時には経験したものが必ず何か役に立つので、恐れずに自分からぐいぐい行って色々経験してみましょう！

５. 留学とキャリア留学したことで他の人より有利な面があると実感しました。会社にもよりますが、収入の面で影響がある

ところ（高かったり低かったり）もありますし、何より面接の時に採用を検討してくれることもあるので、留学経験は将来のキャリアに活かせると思います。職種によって違うと思いますが、私の仕事では留学経験があるほうが有利なので留学してよかったと思っています。

６. 今の私

留学が終わってから一旦タイに戻り、大学を卒業して１年半ほどタイで就職しましたが、２年前から現在まで、日本で某IT関係企業で働いています。仕事自体は忙しく、常に決まった時間と闘いながら品質よく業務に取り組まなければならないので、大変な部分があるのですが、それはそれで楽しいです。仕事以外のプ
ライベートでも充実しています♪

OVER the RAINBOW

09

■JASSO海外留学支援制度
好きだ！ 懐かしい！

■卒業生の今大阪教育大学カン

エイセイ

HAN WEIQING

2015年度後期交換留学生（中国・同済大学）

去年私の大学で交換留学生のプログラムがあり、大阪に興味があって大阪教育大学の綺麗な景色に引かれてから、私は思い切って大教大を選びました。これが正しくてやりがいのある選択肢だとこの半年間の体験後私はそう思いました。
日本に行く前、よく大阪教育大学のホームページを通して学校に関することを知り、知れば知るほど私は１日も早く大阪教育大学に留学したいでした。初めて他の国で長い時間生活するから、私は２つのスーツケースの中で服を始めたくさんの荷物を詰めて、調味料までも入れました。しかし、大阪に着いたら、全ての日常用のものが手に入れることができて、中国の特産も見つけて、楽に日本に来ればいいのにと思いました。
大阪教育大学そのものは公園みたいで、このような学校で勉強と生活すれば楽で気分がいいという感じがします。山の上にある大阪教育大学での景色が綺麗で、いつも空が青く、空気が新鮮で、とても静かな感じを与えます。
毎月に５枚のバスチケットをもらえ、週に１回電車で国分に行って食材や食べ物を買います。また、ショッピングや遊びのために月に１回心斎橋や難波などに行くことにします。日本の経済中心として、大阪は様々な有
名な観光スポットや美味しい食べ物を持っています。
大阪歴史博物館や大阪城、すき焼きやお好み焼きも大阪の代表物として皆に知られています。
留学というものは大変なものと楽しいものを合わせる特別な思い出である。私から見れば、大阪での留学は苦労したことより、ずっと多く楽しかったことや幸せなことを私にくれました。留学の始めた時、新しいところにいるからまだ慣れていなかったですが、２、３週間経って、だんだんここの生活に慣れてもっと好きになりました。一人の部屋を片付けたり、毎日可愛い留学生たちと一緒に優しい先生たちの授業を受けたり、食堂の料理を食べたり、自分で料理を作ったりします。本当にここでの生活や人たちのことを好きだなと思います。もちろん、少し大変なこともありました。数多いレポートを書けなければいけなくて、夜遅い時外から帰ると山を登らなければいけないです。しかし、それらのレポートがあったからこそ私達は日本語で作文を書くのが上手になりました。山を登ったことがあったからこそこの美しい夜の学校をもっとゆっくり見ることができました。
大阪教育大学の留学生寮はとても良くて気に入りました。自分の一室を持って留学生達と同じ寮で住むことで、留学生の友達と一緒に他の国の料理を作ることはとても面白いです。また、大教大でよく文化研修という活動があリ、留学生と一緒に参加するのは日本の文化を体験する絶好の機会です。大教大の図書館の中で様々な書類が備えて、修了レポートを書く時に必要な資料を探せます。
JASSO奨学金をもらえるのは留学生活に大いに役に立って、私は感謝の気持ちを持っています。この奨学金があったからこそ留学の間にもっと楽に生活することができました。本当に経済的な負担を大いに減らしました。JASSO奨学金は私達留学生にとって思いがけないサプライズでした。
大阪教育大学で過ごした半年間は私の大切で楽しかった思い出です。今でも時々ああ、あの時は本当に楽しかったなあと思います。
その留学機会があって私は親切な先生達に出会って、可愛い留学生達一緒にその貴重な時間を過ごせたのです。その懐かしい大阪弁
や学校や大阪での人や景色をよく思い出されます。最後に、好きだ！懐かしい！大阪教育大学！と言いたいです。先生達、国際係の方達、ありがとうございました！また会えることを期待しています！

韓国留学体験記

教員養成課程国語教育専攻小学校コース

OVER the RAINBOW

１. 留学したきっかけ

アマリット

スカンヤー

AMARIT SUKANYA（タイ） 2011年度日本語・日本文化研修留学生

ずっと子供の頃から日本に留学したいという意思が強く、留学を目指して日本語を勉強し始めました。

大学に入れば奨学金なんてたくさんあるものだと思いきや、私が通っていた大学は当時長期交換留学プ

ログラムがありませんでした。家族の事情で自費で留学するのも難しいので奨学金で行ける方法を探しました。自分の条件にあったものは「奨学金を返さなくていい」「最低１年間で日本に留学できる」プログラムは文部科学省の奨学金「日本語・日本文化研修コース」（日研生）でした。国によって応募条件と資格が違うと聞きましたが、私の国では日本語、または日本文化について勉強している大学２年と３年生が対象でした。この奨学金に応募した時にまだ３年生でした。大使館推薦枠だったため、数人しか合格者がいないと聞いたので、受かるかどうかわからず、とりあえず応募してみました。まさか筆記試験と面接試験に合格するとは思いませんでした。この奨学金に合格したのが私の留学したきっかけでした。

２. 留学前にした準備

私が合格した留学プログラムはどこの大学に行けるか、留学直前の１か月前にしか結果がわからないので、結果が出るまで何もできずにいました。結果が出ると、行先の大学が大阪教育大学だと分かったので、大学や住む予定の寮などの周辺について色々調べました。

３. 留学生活で特に苦労したことや、嬉しかったこと

健康面で特に辛かったです。異国で人生初インフルエンザにかかったことと足首

相馬 佳英 （ソウル教育大学：2015.9～2016.6）◆留学前にした準備
私は留学前に忙しくあまり時間がなかったため、充分に語学の勉強をすることはできませんでした。ただ私は教員養成課程であるた
め実習等の都合で、留学に行くとややこしくなることも多かったのでゼミの先生方や、留学に行ってこられた先輩方にアドバイスをもらいながら沢山お話を聞いたと思います。
◆語学の勉強について先ほども述べたように、直前にはあまり勉強する時間がありませんでしたが、研修に参加したり、１か月の語学留学をしたりしたことがあったので、初級程度（ハングルを読めて、ほんの少し日常会話ができるくらい？）は出来る状態で留学に臨みました。
ソウル教育大学は特に留学生の人数も（日本人は特に）少なく、国際関係に関する設備等もあまり整っていないので、必然的に韓国語で会話しなくてはいけない時が多かったように感じます。また、寮も韓国人学生とルームメイトになるようにしてくれるのですが、留学生のなかには言語が充分にできないためにルームメイトとすれ違いが起き、大変な思いをした子もいました。そのため留学前からしっか
り言語準備するにこしたことはないと思います。
◆留学したきっかけ・大学を選んだ理由
もともと、小さい時から母と一緒に韓国ドラマをみたり、高校生の時に韓国語の授業を聴講したり韓国に関わる機会は他の人よりは多かったのですが、大学のプログラムで参加したソウル教育大学の２週間短期研修があまりにも楽しく、もっと長い間生活してみたいと思ったのがきっかけでした。そのため、大学を選択する際もソウル教育大学を選択しました。
◆留学先での生活・留学して苦労したこと・嬉しかったこと
まず、留学していて一番大変だったのは前期６ヶ月間日本人が１人もいなかったということでした。日本の他には中国、台湾、ウズベキスタンから何名かずつ来ていたのですが、やはり同じ国の子たち同士で固まってしまうことが多く、友達といても１人だけ話を理解できなくて疎外感を感じたり、実際１人の時間も多かったように感じます。ただ、固まってしまうとどうしてもそうなるのですが、１人１人は日本から１人で来た私を気にかけてくれましたし、自分から声をかけて積極的に誘ううちにどんどん仲良くなり、旅行にもよくでかけました。また、誕生日には私が寂しくないように、留学生のみんなが手紙を書いてくれ一緒にチキンとビールを飲みながらお祝いしてくれました。悩むことが多かった分、その日はとても嬉しく、幸せな誕生日でした。
そして、１人でいる時間がとても長かったので、韓国人の友達に積極的に連絡して遊んでもらったり、１人の時間を利用して日本ではしたこともなかった一人旅にもたくさん出かけました。おかげで、死ぬまで仲良くしていたいと思う留学生や韓国人の友達もたくさんできましたし、１人の時間を通して成長もしたと思っています。後半には大学の教授の紹介で日本語の勉強をされている方に日本語を教える家庭教師を週に４回ほどしたりもしました。このように、日本人が少ないというのは留学生活を通して大変なことでもありましたが、同時にひとりだから感じた楽しさ、喜びが多かったです。
◆留学先での授業
ソウル教育大学では週３回の留学生向けの韓国語の授業の他に、韓国人の学生向けの授業の中から最低２個選択して聴講しなくてはいけませんでした。まず韓国語の授業は制度がしっかりと確立されておらず韓国語の授業がなくなったと言われたり、途中から先生も制度もガラッと変わったとりと振り回されっぱなしだったように思います。嘘…と思うことが本当に本当に多く、正直疲れることも多かったです。
最初は本当に慣れず腹が立つことも多かったですが、韓国語の先生方は本当に良くしてくださったので先生や友達に会いにいくという楽しみがあったり、テストで１位になるという目標を設定してがんばってみたりと、慣れてくると何かあっても、あ…またか位の軽い気持ちで乗り切れるようになりました。韓国人の学生と聞く授業は、
課題も韓国人の学生と変わらず出るので言語が未熟な私にとっては、大変難しかったですが色んな出会いがあり、みんな良くしてくれるのでとても楽しかったです。
◆留学してよかったこと・振り返って留学から帰ると、今まで一緒に勉強していた友達はすぐ卒業し、１人になることが増えると思うとすごく心細く寂しいですが、言語能力の向上はもちろんのこと、自分でも感じられるほど特に精神面で大きく成長したと思います。そして、なによりもソウル教育大学に留学した私だけが得られていること、例えば、日本では出会えなかったかけがえのない友達、日本にいるだけではできなかった体験、日本では考えもしなかったことを考える機会等がたくさんあり、留学に行けて本当によかったと思っています。
◆JASSO奨学金について
私は現地の小学校で日本の文化紹介をするという計画で応募しました。応募するときは教育大学だし、受け入れてくれる学校もすぐ見つかるだろうと思っていたのですが、いざ行ってみるとソウル教育大附属小学校では韓国人学生が実習するのを観察することのみ可能とのことでした。また、その他の知り合いの先輩、教授などに小学校を紹介してもらえないかと頼んだのですが難しいと言われることが多かったです。もともと、私自身が知り合いもあまりいなかったこともあり、実習先を探すまでが少し大変だったと思います。
しかし、さまざまな先生方の協力のおかげで、附属小学校での観察実習とソウルの市立小学校で日本の文化紹介（日本の小学生の紹介、折り紙で手裏剣作り）をする実習をさせて頂けることになり、ほぼほぼ韓国語で授業したのですが、想像以上に子ども達が私のつたない韓国語でも理解してくれ、また興味津々に授業を受けてくれ、質問してくれたおかげで、自分自身もとても楽しみながら授業できました。見学ではなく実際に授業してみるという経験を通して、一段と韓国の小学生と近くなれ、よく知れたように感じます。
観察実習では、ソウルの中でも優秀な先生方があつまるという附属小学校の授業を見ることができ、これを日本で真似してやってみても良さそうだなと感じることもり、勉強になったと思います。また、日本と韓国の教育現場では大きく違いはないように思いますが、例
えば先生方に対する子ども達の態度など些細な点に違いがみられ大変興味深かったです。
このように二つの実習を通して、とても有意義な時間を過ごすことができました。奨学金がなければ、いくらしたいと思っても行動に移すことは難しかったと思います。奨学金に背中を押してもらって貴重な経験をさせて頂くことができたと思っています。大切な時間を割いてくださった現地の子ども達・先生方、また様々な過程で助けてくださった方々、そしてJASSO奨
学金に感謝しています。
◆後輩へのエール
留学に行くとなると実習などの都合もあり、留学にいったために起きる困難も少なからずあると思いますが、それ以上に留学にいった自分だけが得られることやかけがえのない出会いもたくさんあると思います。また、韓国に行きたいというと、英語や中国語はせずにどうして？という周りの声や心無い一言に傷ついたり、反対されたりして、迷うこともあると思います。
私が実際にそうでしたが、今になっては反対を押し切ってきて良かったなと思っています。生きた言語が学べるのはもちろんのこと、先ほども書いたように韓国にいったからこそ得られた、たくさんの学びがあったと思います。行く人ごとにその学びは違うと思いますが、きっと韓国で語学だけではない、多種多様な学びができるはずです。ぜひ勇気を出していってほしい
なと思っています。

08

留学経験

の靭帯が伸びたことが非常に辛かったです・・・。身体だけでなく、精神的にもダメージが大きかったのでそんな状態でよく乗り越えられたなと、今だといい思い出になっていますけどね（笑） 本当に仲いいタイ人の子がいてくれたおかげで非常に助かりました。

嬉しかったことは、大教大でたくさんいい思い出があって、いい仲間がたくさんできたことです。今でも仲良しで連絡を取っています。

４. 留学生活へのアドバイス

自分の日本語能力を上げたいなら、同じ国の人と留学生同士の友達に固まらず、日本人学生やサークルに入ったほうがいい経験につながると思います。アルバイトができる人はアルバイトをやってみるのも良いと思います。自分の国では経験できない、日常生活の日本語も使える機会になりますし、日本語能力だけではな
く、コミュニケーションの取り方も身につける機会になると思います。就職活動の面接する時には経験したものが必ず何か役に立つので、恐れずに自分からぐいぐい行って色々経験してみましょう！

５. 留学とキャリア留学したことで他の人より有利な面があると実感しました。会社にもよりますが、収入の面で影響がある

ところ（高かったり低かったり）もありますし、何より面接の時に採用を検討してくれることもあるので、留学経験は将来のキャリアに活かせると思います。職種によって違うと思いますが、私の仕事では留学経験があるほうが有利なので留学してよかったと思っています。

６. 今の私

留学が終わってから一旦タイに戻り、大学を卒業して１年半ほどタイで就職しましたが、２年前から現在まで、日本で某IT関係企業で働いています。仕事自体は忙しく、常に決まった時間と闘いながら品質よく業務に取り組まなければならないので、大変な部分があるのですが、それはそれで楽しいです。仕事以外のプ
ライベートでも充実しています♪

OVER the RAINBOW

09■日本語・日本文化研修留学生
MIN THEIN KYAW（ミャンマー）DAUVERGNE CECILE ODILE（フランス）
HALMAN AGNIESZKA（ポーランド）■研究留学生PROOST JAN PATRICK（ドイツ）■特別聴講学生（交換留学）
GARCIA CAROLINE（フランス）
BOUTRON ELISE ELVIRE LEONNE MORGANE（フランス）
BONREPAUX JESSICA COLETTE JULIE（フランス）

10

OVER the RAINBOWOVER the RAINBOW

11

■日本語・日本文化研修留学生
MIN THEIN KYAW（ミャンマー）DAUVERGNE CECILE ODILE（フランス）
HALMAN AGNIESZKA（ポーランド）■研究留学生PROOST JAN PATRICK（ドイツ）■特別聴講学生（交換留学）
GARCIA CAROLINE（フランス）
BOUTRON ELISE ELVIRE LEONNE MORGANE（フランス）
BONREPAUX JESSICA COLETTE JULIE（フランス）

10

OVER the RAINBOWOVER the RAINBOW

11

国際センターでは、年間を通して海外の協定校との交流プログラムを実施しています。
ここではその一部をご紹介します。

米国ノースカロライナ大学
ウィルミントン校（UNCW）の海外研修を受入
本学と協定を結ぶアメリカ合 衆国ノースカロライナ大学ウィルミントン校

今回は小学校グループと高校グループに分かれ、様々な授業を観察したほか、（UNCW）の学生１１名及び引率教員３名が、２０１６年６月２０日（月）から６月２３

書道の体験や英語の本の読み聞かせなどを通じて、児童・生徒との交流を楽しみ日（木）の４日間にわたり本学附属学校園をはじめ、八尾市、柏原市および奈良県ました。参加者の中には現職教員の大学院生も多く含まれ、日米間の教育現場のの公立小学校、中学校、高校で学校観察を行いました。

違いについて研修先の教員と話し合う機会もあり、活発な意見交換が行われましこれは同大学教育学部の海外教育研修プログラムの一環で、本学はその実施に際して全面的に支援しています。本学のアメリカ語学研修・学校観察プログラム

た。また、「日本では、授業以外のイベントやクラブ活動などが充実している」「日
本で学んだことを是非アメリカで応用したい」などの感想が寄せられました。

もUNCWの協力のもとで実施されており、双方向の交流が１０年以上にわたり続けられています。

OVER the RAINBOW vol.19

国際センターの活動

大阪教育大学

国際センター発行「オーバー・ザ・レインボー」 2016年8月発行

OVER the RAINBOW
vol.19
巻頭言

大阪教育大学

理事・副学長TOPICS■スタッフ紹介■トビタテ！奨学生の声■日本文化研修■JASSO海外留学支援制度受給者の声

冬季日本文化研修（相撲）
春季日本文化研修（京都）て、小学生たちを喜ばせていました。
参加学生はおよそ１ヶ月のプログラムを終え、「日本語の力が飛躍的に伸び、日本の学校と伝統文化についてよくわかり、面白かった。ぜひもっと日本語を学んへ行く学生もいます。
参加学生は、小学校で教育実習ができるように日本語の講義を受け、「日韓の言語と文化」「社会、異文化理解と共生」「日韓関係について考える」「アジア理解教育（異文化理解のための絵本ワークショップ）」といった授業で日本文化を学びました。教育実習の準備としては「（日本の）小学校について」「実習目標の深化」のした。
なお、本プログラムは日本学生支援機構（JASSO）の海外留学支援制度に採択され、研修参加者全員に奨学金が支給されました。

FAX：072-978-3348

学内職員●一口１,０００円/月、または一括・給与から天引き

会費・納入
方法

UNCW研修団受入
ソウル教育大学インターンシップ実施
留学生後援会入会のご案内

E-mail：isc@cc.osaka-kyoiku.ac.jp

留学生後援会では奨学金支給、国際交流行事支援などを行っております。
ご賛同くださる皆さまは、下記によりぜひご加入下さい。

■国際センターの活動

連絡先／TEL：072-978-3300

留学生後援会入会のご案内

で、将来は日本に留学も検討したい」というコメントを残してくれた学生までいま■平成28年度前期修了留学生メッセージ

平成２８年８月５日（金）発行

お手伝いにとどまらず、本研修から韓国について多くを学び、韓国への交換留学

でに韓国で教育実習を経験しているので、教案の準備も万全で、語学の壁を越え■平成28年度国際交流週間■卒業生は今http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

プログラムはすべて日本語で実施され、本学の日本人学生もチューターとして研修をサポートしてくれました。実際にはチューターとして参加した学生も単なる

一般会員

２月１日～１０日は東大阪市立長瀬北小学校、弥刀小学校、長堂小学校に２-３名ずつ別れ、日本人教育実習生に準じた教育実習を行いました。研究授業では、すを深めてもらうことも目的としています。

会員募集中

文化に触れました。

教育支援金授与式
ホストファミリープログラム、スポーツ＆ゲーム交流
七夕笹飾り体験
留学生講演「異文化の暮らしを学習しよう」

留学生編
日本人学生編

第１９号

たあと、１０日間公立小学校での観察実習や研究授業を行うというものです。文化施設（博物館や能楽堂等）の訪問を通じて、将来の韓国教員に日本文化の理解

こうした学習の中、エクスカーションとしては「日本文化」の授業を受けたうえで「山本能楽堂」の見学に参加しました。また自律的に京阪奈をまわり、日本の伝統

年２回発行

このプログラムは、韓国の大学生を対象に、日本の教育と文化について研修し本語を実践的に学び取りました。

〒582-8582 大阪府柏原市旭ヶ丘4丁目698番1

ンターンシッププログラム（大阪）の受入」を実施しました。

授業を受けました。教育実習を体験した日本人チューターとは、そこでの必要な日編集・発行／大阪教育大学国際センター

国際センターでは、本学の協定校であるソウル教育大学（韓国）から学生７名を受入れ、２０１６年１月１８日～２月１２日の日程で「韓国協定校からの海外小学校イ

入口 豊『異国で暮らすということ』■地域の国際交流団体による交流活動「韓国協定校からの海外小学校
インターンシッププログラム（大阪）の受入」を実施

http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

特別会員 学外支援者●振込…任意の金額を下記いずれか宛てにお振込下さい

ゆうちょ銀行ぱるる
三菱東京UFJ銀行 藤井寺支店
記号：１４１２０ 番号：９６６１８３２１
普通預金 口座番号：５２１０２１１
名義：大阪教育大学留学生後援会
名義：大阪教育大学留学生後援会（オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ） （オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ）●現金納入

連 絡 先／大阪教育大学留学生後援会

森下・林

TEL：０７２-９７８-３３５１,３３００E-mail： r yugaku@bur.osaka-k yoiku.ac.jp

写真：平成２８年６月 春季日本文化研修（岐阜県・白川郷）にて