視聴追加覚教材

目録

大崎地域広域行政事務組合教育委員会
大崎生涯学習センター（パレットおおさき）
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E-mail palette@osakikoiki.jp

ＤＶＤ＜学校教育＞
総合的な学習の時間・特別活動（小学校）

タイトル
コード番号

＜ＤＶＤ 学校教育＞

時 間対 象内容

制作年

21
偽りのショートメッセージ，高額バイト，匿名や裏アカでの小学生
SNS の使用によって起こりうる被害や罠。アニメーションはド～ラマとまとめでわかりやすく学ぶことができます。
一 般

2023

誰にも相談できない？
20
誰にも相談できずに SOS の出し方がわからず，命を絶ってしま～SOS の出し方を知っ小（中） うケースがある。相談できる大人の見つけ方を知って頼り，生きておこう～
小（高） づらさを解消していく実例をまじえた再現ドラマです。

2022

みんなの情報モラルⅦ
メッセージに仕組まれた罠D1600

D1601

DVD 宇宙大百科
コンプリートコスモス 第１集

太陽系の神秘D1602
DVD 宇宙大百科
コンプリートコスモス 第２集

人類と宇宙D1603
DVD 宇宙大百科
コンプリートコスモス 第３集

天空への道しるべ

D1604

130
小学生
中学生

●太陽系の中心部（太陽，水星，金星）●地球と月●火星と生命●太陽系の外縁部へ（木星，土星，天王星と海王星，彗星の世界）

2000

120
小学生
中学生

●宇宙開発（宇宙開発史他）●先駆者たち（人工衛星，探査機他）●宇宙をみる目（ハッブル宇宙望遠鏡他）●ディープスペース（ブラックホールとダークマター他）

2000

150
小学生
中学生

●星はどのように動いているか●１月～３月の星空●４月～６月の星空●７月～９月の星空●１０月～１２月の星空

2000「学校に不審者が来たら」児童はどう行動すれば安全に避難で学校安全危機管理ビデオ①学校への不審者侵入から命を守る

D1605

20
きるか。また教職員にとっても，どのように不審者に対応し児童小学校 を安全に誘導すればよいか。日頃の備えや地域，保護者との連携

2007

はどうあるべきか等について学ぶことができます。
登下校時には，児童が自己の判断に基づいて身を守る行動をとらなければならない場面が多くあるため，児童自身に危機予測をさせたりする要素を多く取り入れ，学校現場で効果をあげている「安全マップ作り」の考え方も学ぶことができます。

2007

君は、ひとりじゃない18
悩み事や生きづらさを抱える子どもたちが，誰かに助けを求め～SOS の出し方、知っ小（中） られるよう，ＳＯＳの出し方，受け止め方を具体的な会話例を通ていますか～
小（高） してわかりやすく学べる内容になっています。

2022

学校安全危機管理ビデオ②登下校時の犯罪から命を守る

D1606

20
小学校

D1607

いのちと死の授業 第１巻

難病と闘って気づいた
こと ～今このときのいのちを輝かせるために～D1608「死とは何か」，「何のために生きているのか」，「いかに生きて27
いくべきか」病と死に向き合った方々の講演を通して考え，「人小（高） 生には限りがあるからこそ，生きている今を輝かせて大切にしよう」というメッセージが込められています。
-1-2017

総合的な学習の時間・特別活動（小学校）

タイトル
コード番号

＜ＤＶＤ 学校教育＞

時 間対 象内容

制作年

いのちと死の授業 第２巻

殺処分から救われ人を助ける犬に～動物のいのち～

D1609

人間の都合でたくさんの命が殺処分されてしまう現実や，この21
現状を変えようとしている日本レスキュー協会の活動を知り，命小（高） の尊さについて考えます。

総合的な学習の時間・特別活動（中学校）

タイトル
コード番号
いじめ・自殺を防ぐために ～子どもたちのいのちを守る～

16
中学生

D1610
いのちと死の授業 第４巻

学校における自殺予防
教育 ～こころの危機に寄り添う～

19
中学生

D1611
いのちと死の授業 第５巻

少年犯罪をなくすために ～他人のいのち・自分のいのち～

D1612
いのちの死の授業 第６巻

流産・死産経験者からの手紙 ～生まれて来られなかったいのち～

D1613
ジェンダースタディーズ①生理ってなに？
～はじめて学ぶ生理のこと～

D1614
中学生の高校受験対策
シリーズ④
高校が期待する生徒～高校生活を生き生きと送るために～＜ＤＶＤ 学校教育＞

時 間対 象

いのちと死の授業 第３巻

23
中学生
高校生
23
中学生～
一 般2017

内容

いじめの被害にあった子どもたちや，自殺にいたってしまった子どもたちの例をドラマで再現し，自殺へ追い込まれてしまう原因や，いじめや自殺のサインについて知り，周りでの気づきを促したり，自尊感情を育てるための活動を学びます。
子どもたちの自殺を予防するために，教員と児童生徒，または生徒同士が会話やロールプレイをしたりする参加型の授業を通して，自分自身や友だちが直面する「こころの危機」について考え，危険な状態を切り抜ける力や友だちを支えるすべを学んでいきます。
近年，少年による重い犯罪が増加している背景には，少年たちが「生きること」「死ぬこと」について想像しにくくなっているという現状がある。少年たちが人を傷つけてしまった事件の背景を考察し，「生死」そして「自分の感情」に気付き向き合うために学校や家庭でできることについて学びます。
流産・死産はとても重く悲痛な経験であり，その悲しみを乗り越えるために，経験者同士が自らの悲痛な体験を語り合う交流会や経験談が紹介されている。わが子を失う親の気持ちを知ると同時に，自分がいかに望まれていた大切ないのちであるかということについて実感してもらう内容になっています。

初潮を迎える年代に向けて，生理の仕組みや体の変化，特に思29
春期の子供たちが直面しやすい様々な悩みを取り上げ，生理がき小（高）ている子もきていない子も，さらに男の子も共に学び考えていき中学生 ます。

制作年

2017

2017

2017

20172023

３人の中学生が志望校の情報を集める様子を追いながら，進学20
する前に「高校が希望する生徒像」を見極める方法を説明してい中学生 る内容となっています。

D1615-2-2018

防災（小・中学校）

タイトル
コード番号
巨大台風が上陸早めに避難準備をしよう

D1849＜ＤＶＤ 学校教育＞

時 間対 象内容

19
台風はなぜ起こるのか，台風による暴風の恐ろしさ，高潮が起
小学生 こるしくみ，大雨による洪水と土砂災害について知り，台風から中学生 命を守るために今すぐできること，心構えを学びます。

交通安全（小学校）

タイトル
コード番号
ズッコケロボの自転車の交通安全

D2707

制作年

＜ＤＶＤ 学校教育＞

時 間対 象16
小学生2021

内容

自転車は安全に運転しないと重大な事故を起こす危険があります。子どもたちに自転車の交通ルールをわかりやすく伝え，ルールを無視した時にどのような危険があるのかをキャラクターで再現し，理解を深めていきます。

-3-

制作年

2016

ＤＶＤ＜社会教育＞
防災

タイトル
コード番号
地震発生、いのちを守る１０か条

D2227
ためらわずに避難を！
水害から命を守る備えと避難行動＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象内容

制作年

地震が発生したとき，どう行動したら自分と家族を守れるか，

20
身を守るために最低限必要な１０のポイントを過去の地震の教一 般 訓をふまえて紹介しています。

2020

大切なのは自分のリスクを理解し，自分に合った避難方法を考27
え，確実に避難をするために行動計画を立てておき，ためらわず
一 般 に避難をすること。水害から命を守るために欠かせない対策をわ

D2228

2021

かりやすく解説しています。

防犯

タイトル
コード番号

＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象内容

忍び寄る魔の手に要注意！

３つの特殊詐欺といわれる，「ネット通販詐欺」，「フィッシン

身近な特殊詐欺の手口と対策

24
グ詐欺」，「キャッシュカード詐欺盗」の事例をドラマ方式で紹介
一 般 しています。解説パートでは被害に遭わないための対策や，被害

D9611

制作年

2022に遭ったときの対処法を学んでいきます。

交通安全

タイトル
コード番号
安全・快適！サイクルライフ

自転車のルールとマナー

D9722＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象内容

制作年

自転車で加害者事故を起こさないために「安全に，楽しく，ス20
マートに乗る」をテーマに，視聴者目線の自問自答形式で問うこ一 般 とで，一層の自覚を促す内容となっています。

2022

20
「過信」と「有効視野」に注目しながら，高齢者が安全に長く運転を続けるためのあり方を学びます。
高齢者

2018

自分の運転のここが危ない！

高齢ドライバー安全運
転のポイントD9723-4-指導者向け

タイトル
コード番号
年長さんがつくったおばけやしき～生活発表会に向けて～

D6017
迷路ごっこだよ～伝わる喜びから伝えあう
楽しさへ～

D6018

＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象
23
教 員内

生活発表会を通して，幼児同士がぶつかり合いながらもアイディアを出し合って成長する姿が映し出されています。一人一人の思いを大切にし，それを支える教師の関わりが幼児たちに活動する充実感を与え，行事や園生活をより魅力あるものとしていることが読み取れる内容です。

制作年

2003

教師の仲立ちによって，それぞれが他の幼児の言葉に関心を持

21って関わる状況が生まれ，安心して自己を表現できるようになり
教 員 ます。教師との関わりによって，伝わる喜びから伝えあう楽しさ

2002

へと容姿する幼児の姿が読み取れます。

アニメ＜ＤＶＤ 社会教育＞

タイトル
コード番号

時 間対 象内

トムとジェリー１（７話収録）

52
幼 児小（低）①上には上がある③海のバカンス⑤海の底はすばらしい⑦おかしなアヒルの子

D0204
むしむし村の仲間たち
みんないいことあるんだよ

D0205

タイトル
コード番号
性の多様性と LGBTQ＋

D3152

D3153
知りたいあなたのこと３

きこえない人の生活・気持ち

制作年②可愛い花嫁さん④台所戦争⑥お家はバラバラ2012

2017＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象

内容

制作年

28
一 般

性のあり方はとても多様で，すべての人々に関わりがあるものです。性には様々な形があることや，性的マイノリティを取り巻く実状を知り，性のあり方について理解を深めることで，多様性を尊重した誰もが過ごしやすい社会について考えます。

2022

35
一 般

人と人とがつながっていくことが，ケアラーと家族が抱える問題解決の糸口になる様子を描いた作品で，年齢属性問わず，共に助け合える「誰もが人権尊重される社会」の実現について考えます。

2021

夕焼け
「ケアラー～だれもが人権尊重される社会を～」容

誰にでも苦手なこと，得意なことがあります。大切なのはお互
13いの違いを認め，相手の気持ちを思いやり，仲間と助け合ってい幼 児
くことを外見や能力が異なる昆虫キャラクターたちによって楽小（低） しく学んでいきます。

市民教育

D3154

容

聴覚に障がいを持つ方々がどんな場面で困っているのかを学

21
び，どんな配慮が求められていて私たちにできる配慮はなにかを
一 般 考え，理解を深めます。

-5-2022

市民教育

タイトル
コード番号

＜ＤＶＤ 社会教育＞

時 間対 象

いわれなき誹謗中傷との闘い

スマイリーキクチと考えるインターネットにおける人権20
一 般D3155
ジェンダースタディーズ②労働と生理～ハラスメントを考える～

D3156～これからの社会ができること～

D3158

D3161ＳＤＧｓの基礎知識を学ぶだけではなく，自分ごととして捉え，22行動していくきっかけを見つけられる内容です。身近なものから一 般 ＳＤＧｓについて考えることで理解を深めていきます。

2022

スマホをしながら歩く，スマホをしながら勉強や食事をする。ス
マホ依存になることで，日常から奪われているものについて理解し，対策を考えていきます。

2016

お互いの「違い」を理解するという段階から，「違い」をプラスにして，積極的に新しい価値に転換する時代になっています。
「違い」を新しく「力」にしていくために，どんなコミュニケーションのあり方で実現していけるのか，事例をあげて考えていきます。

2020

11
熱中症にならないためには，熱中症になったときにはどうすれば
幼 児
よいか，牛若丸と一緒に視聴者がクイズで考えていきます。
小学生

2022

26
一 般

うしわかまるのウイル
10
スなんかには負けない幼 児ぞ！

D3162

2023

を考えます。

D3160
うしわかまるの熱中症には気をつけて！

2023

生理の仕組みや現代社会における生理に関する医療，サービス等

44
について学び，男女共に生理を自分ごととしてとらえ，誰もが暮
一 般 らしやすい社会をつくるためにはどのような取組ができるのか

D3159「違い」を「力」にするために～職場のコミュニケーションのヒント～

2021にはどうしたらいいのかを考えます。

スマホ依存
スマホ依存の恐怖とそ
12の対策法一 般
お互いを活かし合うための人権シリーズ④

ネット上の誹謗中傷により，社会的に大きなダメージを受け，命まで落とす人もいます。ネットの誹謗中傷の現実と対策，人権的な課題について誹謗中傷と闘い，乗り越えていく経験を持つスマイリーキクチさんと実際の事例をもとに考えていきます。

制作年

職場では生理休暇という制度が法律で認められているものの，そD3157
自分ごと SDGｓ

容35の取得率は１％にも届きません。職場内で起こりうる「生理」に
一 般 まつわる様々な事例を取り上げ，だれもが働きやすい職場にする

ジェンダースタディーズ③社会と生理内

小学生

感染症とは何か？どうすれば防げるのか？牛若丸と一緒に視聴者がウイルスにどう対応するかをクイズで考えていきます。

-6-2022