NewsletterNo. 34
June 2021

Table of Contents
BWEL Program of Academic Year 2021...1
Voices from New Students...2-4

目次

BWEL Program of Academic Year 2021
Under the great cooperation of many domestic
and overseas institutions and enterprises, the BWEL

lia, Vietnam and Japan.

program has been running quite smoothly. Up toPrior to the start of the classes of this academic

March 2021, totally 229 students which included 185

year, on April 6, 2021, the guidance for new students

students learning for master’s degree (88 Japaneseand current students was held by promotion officestudents and 97 international students) and 44 forof the BWEL program. In the guidance, details on

doctoral degree (three Japanese students and 41

requirements for becoming environmental leaders,international students) had successfully completed

the whole year's schedule and subjects that students

their study under the program.

need to take were introduced. Also, in the guidance,

In this academic year, despite the worldwide pan令和3年度流域水環境リーダー育成プログラム
...1
新入生の声
...2-4tries including China, Indonesia, Bangladesh, Mongo-

all new students made a self-introduction．

demic of the new coronavirus
infection (COVID-19), the BWEL
Program newly admitted 6
master’s course students (4Japanese and 2 international)
and 3 doctoral course students(all international students; one
new student and 2 masterContact

course graduates of BWEL).
Currently, 20 students including 14 for master's degree (9Promotion Office of Gifu University
Rearing Program for Basin Water
Environmental LeadersRiver Basin Research Center
Gifu University
1‒1 Yanagido, Gifu 501‒1193, Japan
TEL: +81‒58‒293‒2085
E-mail: bwel@green.gifu-u.ac.jp
HP: https://www.green.gifu-u.ac.jp/
BWEL/eng/index.html

連絡先Japanese and 5 international)
and 6 for doctoral degree (all international students) arelearning together under the
BWEL program, aiming at be-

令和 3 年度流域水環境リーダー育成プログラムの新入生ガイダンス
2021 BWEL program guidance for new students

coming environmental leaders.
The students come from coun-

令和 3 年度流域水環境リーダー育成プログラム
本プログラムは多くの国内外の研究教育機関・行政・企業・民間団体の協力を得て，これまでに 229
名の環境リーダー（修士：185 名（国内 88 名，国外

〒 501-1193
岐阜市柳戸 1-1
岐阜大学流域圏科学研究センター
流域水環境リーダー育成プログラム推進室
電話 : 058‒293‒2085
E-mail: bwel@green.gifu-u.ac.jp
HP: https://www.green.gifu-u.ac.jp/
BWEL/index.html

97 名），博士 44 名（国内 3 名，国外 41 名））を輩出しています．
令和 3 年度は，新型コロナウィルス感染症が世界的な流行中ではありますが，新たに修士課程に 6 名（留学生 2 名，日本人学生 4 名），博士課程に 3 名（全員留学生，2 名は修士課程から進学）を迎え，修士課程
14 名（留学生 5 名，日本人学生 9 名），博士課程 6 名（全員留学生），合計 20 名でスタートしました．学生

令和 3 年度在校生ガイダンス
2021 BWEL program guidance for current students

は中国，インドネシア，バングラデシュ，モンゴル ,ベトナムそして日本と様々な国の出身です .
前期開講に先立ち，令和 3 年 4 月 6 日（火）に新入生と在校生それぞれに対して履修ガイダンスが行われ，流域水環境リーダー育成プログラム推進室より環境リーダーとして求められるスキルや主な年間スケ
ジュール，講義の履修等について，詳細な説明がされました .

新入生対象のガイダンスでは，新入生全員

が自己紹介を行いました .
新入生ガイダンスにおける自己紹介
Self-introduction by new students in guidance

1

Newsletter No. 34

Voices from New Students / 新入生の声
My name is LI WENQING and I am from China.
Environmental issues have now become a problem in
the world. I would like to accumulate relevant knowledge
and experiences and contribute my modest strength tothe early solution of environmental problems. The curriculum and activities of the Rearing Program for Basin Water
Environmental Leaders (BWEL) are closely related to solving the environmental problems, and the experimental
facilities used for research are also very comprehensive.
Therefore, when I heard about the Basin Water Environmental Leaders program, I applied immediately.
Wenqing Li
Now I am honored that I'm studying at Gifu University
李 文青
as a student of the BWEL program. Here I hope I can imChina
prove my English and Japanese conversation skills, learn
中国出身more knowledge in various environmental fields, and gain
more experience from practical internships.
【Affiliation/ 所属】
After graduation I would like to continue my study for
Department ofdoctoral course as a BWEL student if possible. After that,
Civil and Environmental Engineering,
Graduate School of
I want to engage in environmental-related work. I will do
Natural Science and Technology
my best to become an excellent environmental leader like
自然科学技術研究科環境社会基盤工学専攻
seniors.

私は中国出身の李文青です．
現在，環境問題は世界的な問題となっているため，関連する知識を学び，より多くの経験を積むことで，環境問題の解決に微力ではありますが貢献したいと考えていま
す．流域水環境リーダー育成プログラムのカリキュラムや活動は，環境問題の解決に密接に関連しており，研究のための実験施設も非常に充実しています．そのため，「流域水環境リーダー育成プログラム」のことを知って，すぐに応募しました．
今，私は流域水環境リーダ育成プログラムの学生として岐阜大学で学ぶことを光栄に思っています．ここで，英語と日本語の会話能力を向上させ，様々な環境分野の知識を学び，実践的なインターンシップから多くの経験を得た
いと思っています．
修士課程修了後は，BWEL の学生として博士課程に進み，
その後は環境関連の仕事に就きたいと考えています．先輩方のような優れた環境リーダーになれるように頑張りたいと思います．

My name is Zhou Jieli. I’m from China. I learned a lot
about Gifu University from my university professors. I
knew that Gifu University has strong faculty and beautiful
campus, which provide students with an excellent study
and research environment. The BWEL program is dedicated to foster environmental leaders and has fostered many
outstanding talents so far.
My undergraduate thesis was also about environmental
issues. The purpose of the BWEL program is exactly thesame as the direction I want to continue to study in depth,so this strengthened my determination to become a BWEL
Jieli Zhou
member: study hard and contribute to solving increasing周 傑麗ly severe environmental problems.
China
After arriving at Gifu University, I learned a lot. Special
中国出身
thanks to my supervisor, seniors and friends for their kind【Affiliation/ 所属】
guidance. I like the current learning environment very
Department ofmuch. I know that the study of environmental issues isAgricultural and Environmental Sciences,a long-term learning and accumulation process, so after
Graduate School of
obtaining my master's degree, I will continue my doctoral
Natural Science and Technology
自然科学技術研究科生物生産環境科学専攻 course study at Gifu University.
I don’t have a clever mind but insisting on making a little progress every day may be my biggest feature! Thankyou very much!

私は中国出身の周傑麗です．私は出身大学の先生方から岐阜大学について多くのことを教えて頂きました．岐阜
大学には強力な教授陣と美しいキャンパス風景があり，学生に優れた学習・研究環境を提供していることを知りました．BWEL プログラムは，環境リーダーの育成を目的としており，
これまでに多くの優秀な人材を輩出してきました．
私の学部卒業論文も環境問題がテーマでした．BWEL プ
ログラムの目的が，これから深く研究していきたいと考えている方向性と一致するため，BWEL のメンバーになるた
めには，一生懸命勉強して，ますます深刻化する環境問題の解決に貢献しなければならないという決意を強くしました．
岐阜大学に来てから，私は多くのことを学びました．
親切に指導してくださった指導教員，先輩，友人に感謝しています．現在の学習環境はとても気に入っています．環
境問題の研究には，長期的な学習と知識の蓄積が必要であるため，修士号を取得した後，岐阜大学で博士課程に進学したいと思います．
私はそれほど賢くありませんが，毎日少しずつでも前進していくことにこだわっており，それが私の最大の特徴
だと思います．ありがとうございます．

The reason l applied for the Rearing Program for Basin
Water Environmental Leaders is to improve my English
ability and deepen my knowledge and understanding ofwater environment issues.
In recent years, globalization has progressed, and English proficiency has become important. When I was anundergraduate, I didn't have many opportunities to communicate in English. Therefore, I would like to improve
my English proficiency by actively communicating withinternational students. And I want to acquire the ability to
express my opinions and thoughts. Also, since the international community is faced with water environment issues,
I would like to deepen my knowledge on water environment issues and think about solutions to those problems
through studying under the BWEL program.
After graduation, I would like to get a job where I canmake use of the knowledge of civil engineering that I
learned in my undergraduate years and that of the energy
engineering that I am leaning now. Also, I would like toimprove my English ability through the BWEL programand make use of it in the near future.

Yuto Hara
原 友登
Japan
日本出身

【Affiliation/ 所属】
Department of Energy Engineering,
Graduate School of
Natural Science and Technology
自然科学技術研究科エネルギー工学専攻

2

私が流域水環境リーダー育成プログラムを応募した理由は，英語力の向上と，水環境問題の知見を深めるためです．
近年，グローバル化が進んでおり，英語力が重要になっています．私は，学部生の時は英語でコミュニケーションを取る機会が多くありませんでした．そのため，留学生の方と積極的にコミュニケーションを取ることで，自身の英語力を向上させたいです．そして，自分の意見や考えを発信できる力を身につけたいです．また，水環境問題は現在，国際社会が直面している問題です．BWEL プログラムを通して，水環境問題の知見を深めるとともに，その問題の解決策を考えたいと考えています．
修了後は学部時代に学んだ土木工学や，現在学んでいるエネルギー工学を活かせる職業に就きたいと考えています．また，BWEL プログラムで英語力を身につけ，それも活かしたいです．

Newsletter No. 34

Voices from New Students / 新入生の声

Naoki Moriai
盛合 直樹
Japan
日本出身
【Affiliation/ 所属】
Department of Energy Engineering,
Graduate School of
Natural Science and Technology
自然科学技術研究科エネルギー工学専攻

When I was an undergraduate, I had an opportunity
to study the current situation of the world's water environment via a class, and at that time I deeply felt theseriousness of the water environment problems in othercountries. In order to further deepen my understanding
on water environment problems and improve my ability
to deal with these problems, I decided to apply to this
BWEL program.
I would like to come up with ideas or measures thatcan lead to the solution of water environment problems
through studying under the BWEL program, and thenby sharing the ideas or measures with other students toimprove my creativity, problem-solving ability, listening
ability, etc. Also, I want to improve my English and communication skills through interaction with international
students. I also want to learn about the cultures, traditions
and customs of other countries.
After graduation, I want to find a job where I can use
the civil engineering-related knowledge that I learned
during my undergraduate study, as well as the knowledge
and skills I learned under the BWEL program.
My charm point is always very cheerful and smiling. I
want to use this charm point when interacting with inter-national students to create an atmosphere that is easy totalk and make friends. I want to make friends with international students.
私が BWEL プログラムに応募した理由は学部生時代の講義において世界の水環境の現状を知る機会があり，他国の水環境問題の深刻さを感じ，さらに理解を深め，向き合
いたいと考えたからです．
BWEL プログラムを通して水環境問題の解決に導けるよ
うな案を考え，共有するなかで発想力，問題解決力，傾聴力などの能力を向上させたいと考えています．また，留学生との交流を通して英語力，コミュニケーション能力を向上させたいと考えています．さらに他国の文化，伝統，慣習などを学びたいと考えています．
修了後は学部生時代に学んだ土木工学，BWEL プログラ
ムで学んだ知識，スキルなどを活かすことができるような職業に就きたいと考えています．
私のチャームポイントはどんな時も明るく，笑顔でいるところです．留学生との交流する時などでこのチャーム
ポイントを生かし，話しやすい雰囲気を作り，仲良くなりたいと考えています．そして，留学生と友達になりたいと思っています．

The motivation I applied for the BWEL program is toimprove my communication skills and deepen my understanding on global water environment issues. I havebeen studying meteorology by myself since I entered university, and I am qualified as a weather forecaster. Taking
advantage of this knowledge, I would like to approach theworld's water environment problems from the perspective of meteorology and devise solutions.
Also, in this era of rapid globalization, I think it is important to communicate not only with Japanese people
Taiki Urakami
but also with people from various countries. Therefore, I浦上 太希
would like to deepen my understanding of different culJapantures and improve my English skills by actively interacting
日本出身with international students. After graduation, I would like
【Affiliation/ 所属】
to find a job where I can use the qualifications I obtain
Department of Energy Engineering,
during my study in the university.
Graduate School of
Finally, my strength is that I can continue to work hard
Natural Science and Technology
自然科学技術研究科エネルギー工学専攻 for anything without compromise. I would like to makeuse of this power to make this program a better place forlearning.

私が BWEL プログラムに応募したのは，コミュニケー
ション能力向上と，世界の水環境問題について理解を深めるためです．私は大学入学時より独学で気象学を勉強しており，気象予報士の資格を取得しました．この知識を生かし，世界の水環境問題について気象学の観点からアプロー
チし，解決策を考えたいと思います．
また，グローバル化が急速に進んでいるこの時代においては，日本人だけでなく，様々な国の方とコミュニケー
ションをとることが大切であると思います．そのため，留学生の方と積極的に交流することで，異文化について理解を深めるとともに，自分の英語力を磨いていきたいです．
修了後は，大学在学中に取得した資格を活かせる職に就きたいと考えております．
最後に，私の強みは何事に対しても妥協せず努力し続けられることです．この力を活かして，このプログラムをより良い学びの場としたいと思います．

I heard about Rearing Program for Basin Water Environmental Leaders from a senior student in my laboratory. I
decided to participate in the program because I thoughtjoining the program would be a good opportunity for me
to get involved with a variety of people and get ideas froma perspective that I don’t have. Through the study under
this program, I not only want to deepen my understanding of Asian water environment problems, but also want
to develop flexible ideas by thinking about how to deal
with these problems from various angles. I also would liketo actively exchange opinions with students, broaden therange of ideas, and improve communication skills.
After completing my master's degree study, I would liketo contribute to the maintenance and development of
the civil engineering field as a member to support Japan's
infrastructure.
My charm point is my easy-going character; I want tomake full use of my charm point to actively meet any challenges without fear of failure.

流域水環境リーダー育成プログラムの存在は同じ研究室の先輩から聞きました．日本人だけでなく，他国の人も参加するということで，色々な人たちと関われるだけでなく，私たちにはない角度からの発想を得る良い機会になると考えプログラムに参加することを決めました．このプログラムを通して，アジアではどのような水環境問題があるのか，それらの知識を深めるだけでなく，問題に対する対
応策を多方面から考えることで柔軟な発想を養っていきた
いと思います．また，留学生も多く参加するこのプログラ
ムで，色々な人たちと積極的に意見交換し考え方の幅を広げていき，コミュニケーション能力の向上を図りたいと思います．
修士課程修了後には，日本のインフラを支える一員として土木分野の維持，発展に貢献していきたいと思います．
私のチャームポイントはノリの良さなので，持ち味を活かしつつ，失敗を恐れずどんなことにも積極的にチャレンジしていきたいです．

Yuma Kurino
栗野 優真
Japan
日本出身
【Affiliation/ 所属】
Department of Energy Engineering,
Graduate School of
Natural Science and Technology
自然科学技術研究科エネルギー工学専攻

3

Newsletter No. 34

Voices from New Students / 新入生の声
Since my master’s degree study was conducted under BWEL program, I would like to continue my doctoral
course study under this program. I have gained muchknowledge and experience, not only about the environment, but also about the beauty of different cultural
backgrounds, social and economic issues, and other world
issues. All of these have made me to look at things with awider and deeper perspective.
After finishing my study in Japan, I would like to pursue
a job related to education or research. Why did I decide tochoose such a job? First of all, this is related to my value “Iwant to save the environment”. By becoming an educator,
Shiamita Kusuma Dewi
I am essentially involved in shaping the next generation.
シアミタ・クスマ・
The smart and wise generation should be more concerned
デウィ
about their behavior, especially the environment. I can
Indonesia
share any information, knowledge, and experience I get
インドネシア出身
here with them so that they can treat the environment
much better.
【Affiliation/ 所属】
Maybe I could not repair the ruined environment in the
Course of Science of Biological Environment,
The United Graduate School of Agricultural
world, but at least I can start from building awareness of
Scienceenvironment protection among my circles, my friends,
連合農学研究科生物環境科学専攻
my collages, my future students, and I hope it will spread
more and more widely.
My strength is persistence, and I am the kind of person
who will not give up easily. I realize that any goal worth
achieving requires time, effort, and constant learning of

new skills and thinking patterns, because great things arenever achieved overnight, right?
私は修士論文の研究をこのプログラム下で行い，博士課程の研究もこのプログラムの下で行いたいと思っています．このプログラムにおいて環境についてだけでな
く， 異 な る 文 化 的 背 景 の 美 し さ， 社 会 的・ 経 済 的 な 問
題，その他の世界的な問題について，多くの知識と経験を得ました．これらのことから，私はより広く，より深い視点で物事を見ることができるようになりました．
日本での留学を終えた後は，教育や研究に関連した仕事に就きたいと思います．そのような仕事を希望するの は， ま ず， 私 の 価 値 観 で あ る「 環 境 を 守 り た い 」 ということが関係しています．教育者になるということは，次の世代を育成することに関われるからです．賢明な世代は自分の行動，特に環境にもっと関心を持つべきで す． 私 が 学 ん だ 情 報， 知 識， 経 験 を彼 ら と 共 有 す る
ことで，彼らが環境をより良く扱えるようになります．
私だけでは世界の荒廃した環境を修復することはできな
いかもしれませんが，少なくとも，私の周囲，友人，大学，未来の学生の環境保護の意識を高めることから始める
ことはできますし．それがもっともっと広がっていくことを願っています．
私の強みは粘り強さであり，簡単にはあきらめないことです．価値のある目標の達成には，時間と努力，そして新しいスキルや思考パターンの継続的な学習が必要であると思います．

Times flies in the blink of an eye, it feels like I wrote themessage as a new student yesterday in master course, but
it was actually 2 years ago.
With the strong support of BWEL program, I completed
my master's degree study under the BWEL program. In
the past two and a half years, I have continued to grow,and also harvested beautiful memories and rich valuable
experiences.
At the same time, I clearly realize that I still lack the professional knowledge and communication skills necessary
to become a professional researcher. Therefore, I decided
to continue to join the BWEL program during my PhD
study. I hope I can further enrich my knowledge, deepen
my understanding, and broaden my horizons by changing
my angle of thinking. Moreover, I hope some new ideas
and inspirations generated in various exchanges will continue to help my growth and promote the smooth progress of my PhD research.
After graduation I want to be a lecturer or researcher inuniversity, as I really like the working and learning atmo-

sphere on campus. Therefore, I will keep doing my best tolearn more to obtain the achievements I desire.
時が経つのは早いもので，2 年前に修士課程の新入生として「新入生の声」を書いたのが昨日のような気がします．
BWEL プログラムの強力なサポートの下，修士課程を修了しました．これまでの 2 年半の間に成長を続け，美しい思い出や貴重な経験を得ることができました．
同 時 に， 研 究 者 に な る た め に 必 要 な 専 門 的 な 知 識
やコミュニケーションスキルがまだ不足していることを実感しています．そこで私は，博士課程においても BWEL プ ロ グ ラ ム に 参 加 す る こ と に し ま し た． 知識をさらに豊かにし，理解を深め，視野を広げることができればと思っています．さらに，さまざまな交流の中で生まれた新しいアイデアやインスピレーショ
ン が， 引 き 続 き 私 の 成 長 を 助 け， 博 士 課 程 の 研 究 の
円 滑 な 進 行 を 促 進 し て く れ る こ と を 期 待 し て い ま す．
修了後は，大学の講師か研究者になりたいです．なぜ な ら， 大 学 の キ ャ ン パ ス で 働 く 雰 囲 気 や， 学 ぶ 雰
囲 気 が と て も 好 き だ か ら で す． そ の た め に， 私 は より 多 く の こ と を 学 ぶ よ う に 最 善 を 尽 く し て い き ま す．

Through studying under the BWEL program, we canacquire a more comprehensive understanding of environmental, economic, social and cultural issues. This is because all of these issues will be discussed in Joint Seminars
offered by the program. Except for our own research contents, the seminars also discuss topics related to cultures,
languages and traditional foods of different countries. This
program really helps students gain a deeper understanding of the world. Learning under this program is a unique
opportunity to see more of the world and obtain an invaluable educational experience. In addition, since many
international students participate in the BWEL program, awider network is easy to establish.
After graduation, I plan to return to Indonesia to work
as a lecturer and researcher. My dream is to provide useful knowledge and rear the next generation. In addition,
I would like to make Indonesia a developed country
through the research I have done so far. I hope my knowl-edge can help many people and the country to progress.

Haoning Su
蘇 浩寧
China
中国出身
【Affiliation/ 所属】
Department of Engineering Science,
Graduate School of Engineering
工学研究科工学専攻

Sri Anggreini
スリ・アングレイニ
Indonesia
インドネシア出身【Affiliation/ 所属】
Department of Engineering Science,
Graduate School of Engineering
工学研究科工学専攻

4

BWEL プログラムで学ぶことで，環境，経済，社会，文化の諸問題をより包括的に理解することができます．というのも，これらの問題はすべて，プログラムが提供
する共同セミナーで議論されるからです．自分の研究
内容以外にも，各国の文化や言語，伝統的な食べ物などに関する話題も取り上げられます．このプログラム
は，学生が世界をより深く理解するのに役立ちます．このプログラムで学ぶことは，世界をより深く知るためのまたとない機会であり，貴重な経験となります．また， 多 く の 留 学 生 が BWEL プ ロ グ ラ ム に 参 加 し て い るの で， よ り 広 い ネ ッ ト ワ ー ク を 築 く こ と が で き ま す．
修 了 後 は， 母 国 に 戻 っ て 講 師 や 研 究 者 と し て 働 き
た い で す． 私 の 夢 は， 有 益 な 知 識 を 提 供 し， 次 世 代を 育 て る こ と で す． ま た， 研 究 を 通 し て イ ン ド ネ シ
アを先進国にしたいと考えています．私の知識が，多く の 人 や 国 の 発 展 に 役 立 つ こ と を 願 っ て い ま す．