東京都市大学 環境学部

古川 柳蔵 研究室
Ryuzo Furukawa Lab.
古川柳蔵 教授
Ryuzo Furukawa, Professor〜 持続可能なライフスタイル 〜

本研究室では、持続可能なライフスタイルをバックキャスト思考によりデザインする方法と、そこへ企業・自治体・NPO・住民など社会が変革していくしくみや変革を促す手法の研究をしています。

Lifestyle Innovation

LD

バックキャスト思考

ifestyle
esignO

未来のライフスタイルをデザインし、環境制約下の心の豊かさを研究

先端AI分野ntology
オントロジー工学を応用
ライフスタイル評価手法

自然から学ぶN
T

ライフスタイルを構造化し、満足度を最大化する要件の研究

atureechnoLogy

自然界の低環境負荷な技術を探索し、リ・デザインするシステム研究SI

秋田,北上,豊岡
志摩,沖永良部島

ocial
nnovation

戦前の暮らしから学ぶ

90 -Year-Old H
90歳ヒアリング

自治体・企業と実装研究

地域主導型社会PJ

実社会においてライフスタイル変革プロジェクトの実施とまちづくり方法論の構築earing

90歳前後の方々に戦前の暮らし方を聞き取り調査し、「44の失われつつある暮らしの価値」を抽出。
これを用いたライフスタイルデザイン、新商品・サービス開発手法の研究

東京都市大学 環境学部

持続可能なライフスタイル

古川 柳蔵 研究室
＜ライフスタイルデザイン手法＞

バックキャスティング
将来の環境制約

現在

１．環境制約条件 －地球1個分－
２．将来の社会状況

４．壁を越える
方法を探す

× ギャップがある

５．心豊かなライフスタイルを描く

３．このままいくと発生するだろう
問題を見つける

ライフスタイル、イノベーションの方向
×を見つけることが大事

邪魔する壁

将来

現在

ライフスタイルコンセプト【自然エネルギーをシェアして集うライフスタイル】＜環境制約下で重視される価値＞
5.00

食べ物がおいしい
健康的
技術が家族との発展する
4.50
思いやりがある
つながり
利便性

充実感

プライバシーがある
自由度
楽しい
自分の 安心
好みに合う

4.00

3.50

９０歳ヒアリング
戦前の厳しい環境制約下における心豊かな暮らし方から学び、新しいライフスタイルをデザイン

1. 自然と寄り添って暮らす
2. 自然を活かす知恵
3. 山、川、海から得る食材
4. 食の基本は自給自足
5. てまひまかけてつくる保存食
6. 質素な毎日の食事
7. ハレの日はごちそう
8. 野山で遊びほうける
9. 水を巧みに利用する
10. 燃料は近くの山や林から
11. 家の中心に火がある
12. 自然物に手を合わせる
13. 庭の木が暮らしを支える
14. 暮らしを映す家のかたち
15. 1年分を備蓄する
16. 何でも手づくりする
17. 直しながら丁寧につかう
18. 最後の最後まで使う
19. 工夫を重ねる
20. 身近に生き物がいる
21. 暮らしの中に歌がある
22. 助け合うしくみ

23. 分け合う気持ち
24. つきあいの楽しみ
25. 人をもてなす
26. 出会いの場がある
27. 祭りと市の楽しみ
28. 行事を守る
29. 身近な生と死
30. 大勢で暮らす
31. 家族を思いやる
32. みんなが役割を持つ
33. 子どももはたらく
34. ともに暮らしながら伝える
35. いくつもの生業を持つ
36. お金を介さないやりとり
37. 町と村のつながり
38. 小さな店、町場のにぎわい
39. 振り売り、量り売り
40. どこまでも歩く
41. ささやかな贅沢
42. ちょっといい話を話す
43. ちょうどいいあんばい
44. 生かされて生きる

企業LSの特徴

活気がある

楽しい

心が躍る

気持ちが良い安心する

バランスが取れている平等である

プライバシーがある

優越感がある

生活が守られている

贅沢感がある

流行にのる

自分の好みに合う

ゆとりがある

自由度がある

教育によい可能性が広がる

知識が深まる

人間的に成長する価値観が多様になる

刺激がある

色々な経験をする

メリハリがある

自信を持つ

充実感を得る

やりがいがある

挑戦する

張り合いがある自立している

知恵を活かす役割がある

主体性がある人に評価される

豊岡LSの特徴

自分の個性を出す

周囲が寛容である

人に思いや情報が伝わる

人のためになる

気持ちを人と共有する人と分け合う

思いやりがある人と交流する

互いに助け合う

受け継がれている文化が守られている

規則正しいマナーを身につける

清潔である

秋田LSの特徴

健康的である

地球環境に良い昔を思い出す子どもの声が聞こえる

故郷がある

家族とのつながりがある

自然を感じる

畏敬の念がある

食べ物がおいしい

自然の変化に合わせる物への愛着がわく

物・食べ物を大切にする

自分で物の手入れをする

質が上がる

欲しい物や情報が手に入る

新規性がある楽である技術が発展する

効率的である

金がかからない

時間がかからない

手間がかからない

北上LSの特徴

成長

現在重視する価値

ネイチャーテクノロジー創出システム
自然界には、低環境負荷な技術が溢れている。バックキャストで描いたライフスタイルを実現するために、技術要件を抽出し、それを実現する技術を自然の中から探索する（Ask Nature）。そのために、Bio-TRIZやオントロジー工学を利用して、ライフスタイルの社会実装につなげるシステム。

ライフスタイルデザイン＜４４の失われつつある暮らしの価値＞

2.50

共有

自然
無駄なものがない【生活シーン】
自転車で外出した会社員が、新設のパークレットに駐輪して、郵便局に向かう
時に、偶然、友人と出会うこともある。ついつい、郵便局のそばのパークレットやベンチがあるオープンな場所で、会話が弾んだりする。会話の最中には、風車やソーラーパネルで貯めた電気をスマートフォンに充電しながら、近隣の里山でとれる山菜情報をみたり、ゆっくりとした時間が流れている。

3.00

役割

技術の抽出

90才ヒアリング
バックキャスト手法により描いた
自然を基盤とした
制約・課題
制約・課題
未来のライフスタイル
戦前の暮らし
心の豊かさ
心の豊かさ
心の豊かさ研究
行為分解木
行為分解木
消失していない
心の豊かさのことを要確認
７０個の要素
必要な
表層語彙
機能要素
表層語彙
（要件）
矛盾
LS標準語彙
Bio-TRIZ
解決原理

自然に学ぶ

LS標準語彙

物理的効果

自然界の解決策（技術シーズ）

特許

先達の解決策（暮らしの知恵）
リ・デザインのプロセスで考慮

リ･デザイン

技術シーズや暮らしの知恵をリ・デザインした新しいモノ・システム・サービス（厳しい環境制約の下で心豊かに暮らすために必要なテクノロジー）

ライフスタイルの社会実装

東京都市大学 環境学部

持続可能なライフスタイル

古川 柳蔵 研究室未来の暮らし方を育む泉の創造

JST-RISTEX『持続可能な多世代共創社会のデザイン』
平成27年度採択プロジェクト

本プロジェクトでは、バックキャスト思考で未来のライフスタイル（LS)を創造し、多世代共創で新たな暮らしの価値を見出し、地下資源に頼らない心豊かな生活に変革する基盤を構築する。高齢者が経験した戦前の暮らし方や失われつつある価値を探索し、地域で残しておかなければならない価値を見出し、豊かさを生み出す新しい事業や政策の創出を可能とする。子どもから大人まで多くの人に課題を考えてもらい、行動に移すきっかけをつくり、ライフスタイル変革を促したい。
【RQ1】 将来の制約を踏まえ、地域らしさをどのような方法で抽出でき、普及するライフスタイル（LS）に含みいれることができるのか？ << 地域の戦前の暮らし、自然資源、人を基盤としたLSデザイン >>《秘密基地PJ》＜これまでにわかったこと＞
１）バックキャスト等の手法を地域の住民にすぐに利用してもらうことは困難であったが、技術を特定したり、実装場所を特定するという工夫や、現在の効率重視の社会の中の未利用資源に価値を見出すことによって、住民主導でも容易に。

２）地域の新LS体験会で親世代が自分にとっての楽しみや社会的意義を見出しながら活動することがPJの推進力として重要。親世代のLSが変化した。親世代を動かすには子どもに関する課題を中心に取り組むことが有効で、それをきっかけに、他の課題にも目を向けるようになった。
北上市口内地区で里山で秘密基地PJ３）学校と連携し、未成年世代主導で地域課題を大人に提言することで気づきを与＜楽しみを自給する暮らし＞

え、大人の課題解決行動が促されることが明らかになった。それに基づき、伊勢志摩地域では高校と連携することで、自治体の枠を超え、広域課題に関して高校生がバックキャスト思考でソリューションを考えるという新しい人材育成方法の検討が開始された。

沖永良部島で多様な生き物を見つける＜自然の中の自分の居場所発見＞

４）自治体内のみで地域課題に関する検討会をするだけでなく、地域住民を交えた体験会等の活動で地域住民が動くことにより、自治体が政策改革を行うきっかけになることがわかった。例えば、この結果、豊岡市では、豊岡市市政経営方針には「自然と折り合う暮らしの浸透」や「豊岡型ライフスタイルの推進」が明記され、豊岡市主導で新LS実装の推進が決定され、それに伴う組織改革が計画された。

【RQ2】 LSを具体化するために環境制約を考慮して必要な技術をどのように抽出できるのか？
地方（北上市、豊岡市、志摩市、沖永良部島）<< オントロジー工学の応用による新評価手法開発>> 都市（豊中市、池田市、仙台市）の小学生

木育の実施

事前アンケートによる価値変化の測定

LS変革評価ツール

インタビューによる満足度と理由の聞き取り

中間ゴール「環境配慮」

家で使ってもらう
中間ゴール「使ってもらう」

第2回木育（直す）・まな板の傷をとる
・自然のすごさを学ぶ
中間ゴール「環境配慮」

中間ゴールの明示化が満足度を増大→価値観変化（子どもの中間ゴール）
・「使ってもらうこと」が喜び。
・「つくり変える」ことについて、自分が作ったものでも、形が変わって新しく生まれ変わるから良い。

ビデオ録画・笑顔認識
機能カメラ及び目視による笑顔数の測定
第1回木育（つくる）
・まな板をつくる・環境問題を学ぶ

LSのゴールをより心豊かに達成する技術や方法を検索可能

家で使ってもらう
中間ゴール「使ってもらう」

第3回木育（つくり変える）
・まな板を切って、違うものを作る（親の中間ゴール）
・木の良さがわかった。
・子どもと一緒に木と触れることが多くなった。

東京都市大学 環境学部

持続可能なライフスタイル

古川 柳蔵 研究室

作品

『夏休みの宿題』（全国版）『島の大学』（沖永良部島）『コウノトリの日記』（豊岡）『おに』（北上）創作落語をつくってみよう！