「高大連携室だより」

Vol.7

高大連携室だより

2022. 6
東京都立大学(旧 首都大学東京)

アドミッション・センター
高大連携室

2022年度が明け，キャンパスで対面授業を受講する多くの学生を目にし、リアルな経験による学びの大切さを改めて実感しています。4月に始まった私の講義では受講生の9割以上が高校で探究学習を経験していたことが分かりました。そのような学生の今後の活躍が楽しみです。本号では、高大連携室で支援をしている探究学習の現状についてお伝えします。これからも、高校の先生方、学内教職員の方々のお力をいただけますようよろしくお願いいたします。
高大連携室室長 河西奈保子(大学教育センター教授)

高大連携室からみた高校での探究学習 高大連携室室長 河西奈保子

河西奈保子
高大連携室室長

今年度から高校での探究学習が本格的に開始されました。探究的な学びには大学でも期待を寄せています。高大連携室へのこれまでの相談と支援経験から、高校の探究学習の進め方についてお伝えします。
▶高校での探究学習には様々な取り組み方がありますが、「問いの立て方」からは大きく３つに分類されるようです。
(1)高校生が自分の興味関心から問いを立てる(2)先生の得意分野を軸に設立したゼミの内で高校生が問いを立てる(3)学校が決めた大きなテーマの中で高校生が問いを立てる▶指導には、探究部などの中核になる先生方とともに、管理職教員を含めて先生全員が関わっている学校はうまくいっているようです。ただ、どの学校も、生徒の主体的対話的で深い学びの実現に向けて、“探究指導の探究”を試行錯誤されながら、確かな手ごたえを得るのに数年かかっています。▶先生一人が指導できるテーマ数は6～7程度がよさそうです。（大学の研究室でもこのぐらいが一般的に思います）▶指導には、高校生自らが考えるよう仕向けること、つまり、定期的に指導者（支援者）と対話することや、発表時に指導教員だけでなく第三者（他のグループメンバーなど）にツッコんでもらい知的刺激を得るのが有効です。
▶指導の重要なタイミングは、a)テーマ(仮説)と検証方法を決める段階 ｂ)得られた結果の考察と次の進め方を決める段階の2段階です。▶効果的な大学の支援について、特に大学院生スタッフによる支援の最適化も試行錯誤中です。
探究学習では高校生が問いを立て、それに対する解を見つける方法を考えることができれば大成功です。高校の探究学習の参考になれば幸いです。
東京都立大学『探究学習支援活動を通して大学院生が高校生に関わること』
都市環境科学研究科 地理環境学域

梶原拓人(院生スタッフ)

初めて支援に携わった際の第一印象は、「着眼点が凄い」でした。
探究学習のテーマを着想するにあたり、基本的には日常生活に潜む疑問を昇華させることが多いのですが、この“疑問“が面白い。支援を行う中で、「今まで気にも留めていなかったけど、確かに気になるな」「この事象からこんな面白い発想を思いつくのか」と何度思ったかわかりません。高校生だからと侮ることなかれ。彼らは物事をとてもよく観察していますし、柔軟なアイデアに満ち溢れています。だからこそ、支援を行う上で最も大切だと思うのは、「生徒自身に能動的に考えてもらうこと」だと考えます。
はっきり言ってしまえば、大学生として高校生にアドバイスをすること自体はさほど難しくありません。自らが培ってきた経験や知識を羅列すれば、それなりのアドバイスにはなるでしょう。しかしそれでは、生徒は受動的になってしまうし、印象にも残らない。高校生ならではの、柔軟な発想力が活かされません。そのため、まずは生徒自身にたくさん考えてもらう、アイデアを出してもらう。その際、生徒が上手く言葉にできない頭の中の考えを、言語化できるようにお手伝いする。それでも難しい場合は、こちらからアイデアを提供する。
こうした、まずは高校生の意見を最大限尊重する姿勢が重要なのだと思います。そして、大学生は「教員より身近な立場から、高校生に寄り添った支援ができる」人材です。ここに、大学生が支援を行うことの意義があるのではない
高校での探究学習支援の様子かと考えます。

Vol. 72022.6「高大連携室だより」

他大学から本学に進学した理由

経営学研究科菊永一志(院生スタッフ)

わたしは他大学から本学大学院に進学しました。
その背景には、学部4年次に、専攻をイギリス社会経済史に変更したことがあります。それまで専攻していたゲーム理論の先生がサバティカルで不在になり、1年次から抱えている問い「豊かな国の貧しい人びとが、生きやすくなるために、人びとは何ができるか」を真剣に考えるため、グローバル経済史/イギリス経済史の先生に指導いただくことにしました。
そこで、わたしはイギリス救貧法をより深く研究するため専門分野の大学院に進学しようと考えました。その際ご推薦頂いた大学院のひとつが、本学の経営学研究科でした。経営学研究科の岩間俊彦教授の研究室を訪問した際、「ここだな」と思い、第一志望に決めました。
岩間先生の、指導の方法・人柄・進学までに読むべき本の推薦は、どれも、胸の内にすっと菊永一志はいってきたからです。
経済学部に進学した契機の書である、玄田有史先生の『希望のつくり方』(岩波書店)には、経済学はどうすればみんながハッピーになれるかを真剣に考える学問、とあります。研究室訪問を経て、本学でなら、それができると思いました。この思いが正しかったと証明している最中です。わたしは、ほかの高大連携室の院生スタッフと、出自が異なります。そのため、都立大のことを深く知る必要があります。同時にほかのスタッフと別の見方で、大学生活を考えることができると思っています。今後とも、よろしくお願いします。

2022年夏 東京都立大学 イベントのお知らせ
7/17・9/18 東京都立大学では 来場型とWebにて大学説明会(オープンキャンパス)を開催します(事前予約制)➡学部学科別ガイダンスや模擬講義などを行います。詳細は本学HPをご覧ください➡
夏休みも高大連携室では南大沢キャンパスの見学を受け付けています
この機会を活用して、大学のキャンパスを見学したり、進路選択・学部学科選び・勉強について大学院生から沢山聞いたり知識を得たりしてみませんか。スタッフみんなでお待ちしています。(事前予約制)

大学説明会(オープンキャンパス)高大連携室の企画(予約制)【１】高大連携室の個別相談
都立大の学生が相談役となり、皆さんのご質問にお答えします。都立大生の リアルな学生生活や、学部・学科などの進路選び、高校での勉強方法、留学、寮などの質問まで多くのご相談にお答えします。相談時間は15分程度です。予約枠と当日参加枠をご用意します。

オープンユニバーシティ＜夏休み＞高校生向け講座TMU 高大連携ゼミ 「探究活動の悩みを一緒に解決しませんか？」
講師:板倉 孝信 先生【２】オープンキャンパス特別企画「都立大リケジョトークイベント」
女子学生の比率が比較的低い理・都市環境・システムデザイン学部に興味のある女子生徒を対象にしたトークイベントです。各学部在学/出身の女子学生約５人が登壇し、文理選択や高校・大学生活の体験談を話します。会場で直接質問も受けつけます。保護者のご参加もOKです。

【３】特別講演 高校生と保護者の方へのメッセージ！
「充実した大学生活を送るために～探究的学びのススメ」「大学はどういうところか？高校生活の過ごし方」「探究学習から大学の学びへ ～探究をうまく進めるヒント」という２つの講演で、大学は高校とどう違うのか、充実した大学生活を送るために、高校時代をどう過ごせばよいのか、そして高校での探究学習がどう大学での学びに繋がっているのかお伝えします。充実した大学生活のためにぜひご参加ください。保護者のご参加もOKです。

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東京都立大学(旧首都大学東京） アドミッション・センター高大連携室
東京都八王子市南大沢1-1 東京都立大学南大沢キャンパス 1号館106室
開室 : 平日10時～17時

土曜11時～17時（祝日／入試日を除く） 最新情報はTwitterを● TEL:042-677-2015

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ホームページ● Mail:koudairg@tmu.ac.jp

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