NewsletterNo. 13
August 2014

Table of Contents		
Start of the Second 5-year Term ofBWEL Program...1
Study Guidance for BWEL Students ...2Interview for Scholarship Students atGEMTC...2Renewal of Joint Seminar...2
Other Activities...2Forthcoming Events...2Voices...4

Start of the Second 5-year Term of BWEL Program
By virtue of the funding support from Japanese

Based on feedback from students, alumni, and exter-

Science and Technology Agency (JST), the first 5-year

nal evaluation, we renewed Joint Seminar as subjects

term (2009-2013) of Gifu University Rearing Programwith credits, namely, “Global Environment Social Stud-for Basin Water Environmental Leaders (BWEL) wasies” and “Global Environment Cultural Studies” forfinished at the end of the last academic year. The sec-master’s course students, and “Global Environmental

ond 5-year term (2014-2018) has started from this ac-

Seminar I & II” for doctoral course students. These newademic year with Gifu University funds. The successful

subjects were implemented from this April. We also

start was enabled by the generous support and col-started to call for foreign students from African coun-laborations from both domestic and overseas institu-

tries in addition to continuous recruitment from Asiantions, enterprises, schools and NPO groups, and many

countries.

individuals involved, most notably from Gifu Environ-目次			
水環境リーダー育成事業第二期を迎えて ...1流域水環境リーダー育成プログラムのガイダンス...3
平成 26 年度財団奨学金付与学生面談...3
共同セミナーの改善...3
その他の活動報告
...3
今後の予定
...3
教員・学生からのメッセージ...4

Contact		
Basin Water Environmental Leaders
Promotion OfficeRiver Basin Research Center
Gifu University
1–1 Yanagido, Gifu 501–1193, Japan
TEL: +81–58–293–2085

連絡先			
〒 501-1193
岐阜市柳戸 1-1
岐阜大学流域圏科学研究センター
流域水環境リーダー育成プログラム推進室
電話 : 058–293–2085
E-mail: bwel@green.gifu-u.ac.jp
HP: http://www.green.gifu-u.ac.jp/BWEL/

mental Management and Technology Center.

BWEL Program has been conducted with thesupport from domestic and overseas cooperative

During the first term, 131 students enrolled inorganizations and institutions. For the furtherBWEL, and 78 master course students and 8 doctoral

progress, it is necessary to construct a robust network

course students were certified as environmental lead-with all organizations, institutions, and individuals

ers. The master’s graduates include 31 Japanese andbeyond Gifu University, which enables us to follow up

47 foreign students from Asian countries while theour graduates in an effective manner and to provide

doctoral graduates are all from Asian countries. They

useful information. Our aim is to foster environmental

are currently playing active roles as environmental

leaders who can take active roles in solving global andleaders in Japan and their home countries.

regional environmental problems. BWEL Promotion

For the second term, we revised our curriculum in

Office will continue to make best efforts to achieve theorder to enhance students’ perception of the social

objectives. Continuous cooperation from all of you isand cultural aspects of various environmental issues.

highly appreciated.

水環境リーダー育成事業第二期を迎えて科学技術振興機構の補助を受け実施してきました

学外連携協力機関の皆様方との関係をネットワーク化

流域水環境リーダー育成プログラム（BWEL プログラさせることにより，効率的な修了生のフォローアップ

ム）は昨年度で補助期間が終了し，本年度より自己資だけでなく，皆様方のお役に立てるような有用な情報金で実施する第二期を開始しました．一般財団法人岐の提供もおこなっていきたいと考えております．

阜県環境管理技術センターをはじめとする連携協力機

今後とも世界各国で活躍する優秀な環境リーダー

関の皆様や学内関係部局の皆様の多大なご支援，ご助を数多く輩出できるよう推進室一同，全力で取り組む力を頂き第二期 BWEL プログラムが開始できたことに所存です．皆様方におきましてはより一層のご支援を深く御礼申し上げます．

賜りますようよろしくお願い申し上げます．

本プログラムは過去 5 年間に 131 名の学生を受入れ，修士課程修了生 78 名（留学生 47 名），博士 8 名（留学生 8 名）の合計 86 名の環境リーダーを輩出しました．本プログラムの修了生は国内外の様々なところで活躍しています．

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Water Environment in Asia

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JOINT SEMINARSPECIAL LECTURE OF
ASIAN WATER ENVIRONMENT DYNAMICSASSESSMENT

岐阜大学では，第二期を迎えるにあたり，より多

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Gifu University
Rearing Program for Basin Water Environmental Leaders%

ムの改善を行いました．外部評価と育成対象者及び修施してきた単位付与しない「共同セミナー」を単位化Gifu University
Rearing Program for Basin Water Environmental Leaders

くの優秀な環境リーダーを輩出できるようカリキュラ
了者によるアンケートの結果を反映し，これまでに実)$,"'*&+%The Multiple Aspects ofBasin Water Environmental Issues !#%&#%#"!
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Water Quality& Water Treatment in Asia'($(International Environment Leaders Training Program
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, Japan % -.01#(!)
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23/3%
Environment
Monitoring
International Environment
Program Leaders Training
Ministry of Education, Culture, Sports, Scienceand Technology,Japan Technology
By RemoteSensingEdited by Basin Water Environmental Leaders Promotion Office

Edited by Basin Water Environmental Leaders Promotion Office

The Content of

The Content ofする必修科目として，修士課程では「地球環境社会特SPECIAL LECTURE OF
ASIAN WATER TREATMENT TECHNOLOGY論」と「地球環境文化特論」の 2 科目（4 単位），博Gifu University
Rearing Program for Basin Water Environmental Leaders

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SPECIAL LECTURE OF
REMOTE SENSING WATER ENVIRONMENTMONITORING

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Gifu University
Rearing Program for Basin Water Environmental Leaders

士課程では「地球環境セミナーⅠ」と「地球環境セミナーⅡ」の 2 科目（4 単位）を新設し，本年 4 月より実施しています．さらに，アフリカ域の流域水環境の問題とニーズをも考慮し，プログラムの留学生の募集地域をアフリカ域へ広げました．
本プログラムはこれまでに国内外に多数存在する学外連携協力機関のご協力のもと運営しております．

1 $&()!"*+'+International Environment Leaders Training Program
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, Japan
Edited by Basin Water Environmental Leaders Promotion Office %&)+!

-/(/International Environment Leaders Training Program
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, Japan
Edited by Basin Water Environmental Leaders Promotion Office

BWEL プログラムの開講する３特論，共同セミナーの講義内容をまとめた冊子（2014 年 3 月発行）
Booklets of BWEL Special Lectures and Joint Seminar
published in March 2014Newsletter No. 13

Study Guidance for BWEL Students
In academic year 2014, BWEL Program newly admitted 20 master’s

part was oriented toward new M1 and D1 students and the later part forcourse students (9 from foreign countries) and 6 doctoral course students

M2, D2, and D3 students. In the guidance, Assistant Professor Yoshiyama(all from foreign countries; 3 new students and 3 BWEL master’s gradu-

explained requirements for environmental leaders and introduced com-ates). Consequently, 58 students including 38 master’s course students

pulsory subjects and the annual schedule. Next, Associate Professor Wei(21 from foreign countries) and 20 doctoral course students (18 fromexplained registration procedures for BWEL classes. Both new and existingforeign countries) are studying together under BWEL, aiming at being

students listened carefully to the guidance, and refreshed their motiva-environmental leaders. The study guidance was held on April 8. The firsttion toward the new academic year.

Interview for Scholarship Students at GEMTCBWEL Program receives scholarship for foreign students from Gifu Environment Management and Technology Center (GEMTC) in conformity
with the agreement between Gifu University and GEMTC. On April 23, 12BWEL scholarship students visited GEMTC and had an interview with Mr.
Noboru Watanabe, the Vice Director of GEMTC, together with other staffof GEMTC. Students explained their research themes and discussed environmental problems of their home countries and future perspectives. In
addition to the scholarship, BWEL Program receives great support fromGEMTC, including conducting a group internship program for foreign
students and offering lectures on the decentralized wastewater treatment
facility (Johkasou).
Picture on right: Noboru Watanabe, Vice Director of GEMTC makes an
opening remark of the interview.
（奨学金受給留学生面接での渡邉昇副理事長による御挨拶の様子）

Renewal of Joint Seminar
Joint Seminar consists of presentations from students on selected

cooperation with other students.

topics from a wide range of environmental problems and subsequent

The first Joint Seminar was held on Apr. 13. In the class, the annual

group discussion. Although it receives a good reputation from students

schedule, the preparation of a presentation, the formats of presentations

and alumni for providing opportunities to learn and perceive broad en-and group discussion were introduced. Following that, grouping wasvironmental issues, credits were not assigned. Following feedback frommade for student presentations so that each group consists of 2 or 3

students and alumni, we renewed Joint Seminar as subjects with credits

students with different nationalities including 1 Japanese student. Eachfrom academic year 2014, officially as “Global Environment Social Studies”

group selected a presentation theme from the list of 120 environmental

and “Global Environment Cultural Studies” for master’s course students,

topics prepared by BWEL Promotion Office. Fourteen classes forand “Global Environmental Seminar I & II” for doctoral course students.

academic year 2014 contain 18 group presentations and 9 thesis research

The format of the class is revised and thesis research introduction fromintroductions from D3 students.

D3 students of BWEL is appended in order to learn more specific parts ofDuring the first semester, 10 groups of 28 students and 3 D3 students

environmental problems and solutions. Group discussion is composed ofmade their presentations. The presentation topics includes: "Can seawater

two stages, the first with small (3-5 students) groups and the next withdesalination be a technology that ensures water resource in the future?",larger groups, in order to enhance communication and exchange of ideas.

"Air pollution and the impacts on life of Asian countries," "Particulate

Presentation students are responsible for organizing, and summarizing

Matter (PM): its origin and composition, and effects on our health andand concluding the discussion, which helps to develop their skills of an-environment," and so on.

alyzing and coping with diverse opinions on environmental problems in

Other Activities
Mar. 15th-23th, 2014: Liu Yuanyuan (Graduate School of Engineering, D2) introduced BWEL Program in Japan-China University Fair & Forum in China 2014
(Beijing and Shanghai, China).
Apr. 2nd-4th, 2014: “Joint Seminar of Andalas University and Gifu University, 13 Years of Collaboration: the Progress and the Future” was held at Gifu
University, and Prof. Li (BWEL Program Leader) introduced BWEL Program as a plenary speaker. Two BWEL students made researchpresentations.
Aug. 5th, 2014:“UGSAS-GU & BWEL Joint Poster Session" was held in Gifu University in collaboration with the United Graduate School of Agricultural
Science, Gifu University, Graduate School of Applied Biological Sciences, Gifu University, and Graduate School of Agriculture,Shizuoka University.

Forthcoming Events
Sept. 7th, 2014:

The 5th Water Environment Workshop and Gifu Symposium Vol. 28, 2014 will be jointly held at Gifu University Auditorium.

2Newsletter No. 13

流域水環境リーダー育成プログラムのガイダンス
平成 26 年度は，新たに修士課程に 20 名（留学生 9 名，日本人学生 11 名），象として行われました．はじめに吉山浩平助教から，求められる環境リー博士課程に 6 名（全員留学生，3 名は修士課程から進学）を迎え，修士課

ダー像や必修科目，主な年間スケジュールに関する説明がなされました．

程 38 名（留学生 21 名，日本人学生 17 名），博士課程 20 名（留学生 18 名，その後に魏永芬准教授より履修登録の方法などに関する説明がなされまし日本人学生 2 名）で流域水環境リーダー育成プログラムはスタートしま

た．参加した在校生・新入生共に真剣な面持ちでガイダンスを聞き，新年した．プログラムの開始にあたり，4 月 8 日にガイダンスが行われました．

度に向けて気持ちを新たに学習意欲を高めました．

前半は新入生 M1，D1 を対象として，後半は在校生の M2，D2，D3 を対平成 26 年度財団奨学金付与学生面談
本育成プログラムは，一般財団法人岐阜県環境管理技術センターから奨学金の提供を受けております（財団法人岐阜県環境管理技術センター岐阜大学流域水環境リーダー育成プログラム履修留学生奨学金制度）．これに関して，4 月 23 日に本年度奨学金を受給する 12 名の留学生が李富生教授に引率され岐阜県環境管理技術センターを訪問し，渡邉昇副理事長をはじめとする職員の方々との面談を行いました．留学生はそれぞれ，大学での研究テーマや母国の環境問題，水事情などについて紹介するとともに，プログラム修了後の展望などについて語りました．奨学金を含め，岐阜県環境管理技術センターからはインターンシップの受入 , 講義への非常勤講師の派遣など多大な援助を頂いております．
（右写真：平成 26 年度財団奨学金付与学生面談における集合写真）
Group picture of interview for scholarship students at GEMTC

共同セミナーの改善
共同セミナーは，環境問題のトピックに関する学生発表とグループディした．本年度の共同セミナーは前期後期併せて 14 回開講され，18 グルースカッションから構成され，広範囲な環境問題に関する知識を得，自覚をプのプレゼンテーションおよび博士課程 3 年生 9 名の学位研究紹介が行養う機会として，在校生・卒業生から好評価を得ていますが，昨年度までわれます．

は単位が付与されませんでした．今年度からは，在校生や卒業生アンケー

前期期間中に行われた 7 回の共同セミナーでは，10 グループ計 28 人

ト等による要望を受け，「地球環境社会特論」と「地球環境文化特論」（修の学生が「海水淡水化は将来の水源として当てにしてもいいのか」，「大気士課程）と「地球環境セミナーⅠ」と「地球環境セミナーⅡ」（博士課程）

汚染と私たちアジアの国々」，「粒子状物質 (PM): その起源と組成，健康ととして，装いも新たに単位制の科目として開講されます．発表，グループ環境への影響」などのテーマで発表を行いました．それに加えて 3 名のディスカッションのフォーマットを一新するとともに，より専門的な知識D3 学生が学位研究の紹介を行いました．

を学ぶために，博士課程 3 年生の学生から学位研究の紹介も行われることとなりました．グループディスカッションでは，各参加者の発言の機会を増やすことを目的として，まず少人数のグループで討論を行った後 , 大人数のグループに移行して討論を行います．また，発表者がグループディスカッションの進行役を務め，様々な学生の意見を集約し，全体の意見をまとめ，結論を導く役割を担うことで，分析能力や対応力が身につくように改善しました．
本年度第一回目の共同セミナーは，ガイダンスもかねて 4 月 13 日に行い，年度スケジュールやグループでのプレゼンテーションの方法，グループディスカッションの方法などが説明され , その後，プレゼンテーションのグループ分けが行われました．プレゼンテーションのグループは日本人学生 1 名を必ず含み，同一グループ中の学生の出身国が全て異なるよう構成されます．その後，プログラムの教員より提示されたテーマ案（120共同セミナーガイダンスの様子テーマ）の中からグループごとに自分たちの発表したいテーマを選択しま

Guidance of Joint Seminar

その他の活動報告
平成 26 年 3 月 15–23 日 :中国北京および上海にて開催された「日中大学フェア in China 2014」において，劉媛媛（工学研究科 D2）が岐阜大学流域

平成 26 年４月 2 – 4 日 :岐阜大学にて開催されたインドネシア

水環境リーダー育成プログラムの取り組みについて発表を行いました．
アンダラス大学―岐阜大学ジョイントセミナーにおいて，プログラムリーダーの李富生教授が流域水環境リーダー育成プログラムの取り組み状況と成果を紹介しました．2 名の環境リーダー学生が参加し研究発表を行いました．
平成 26 年 8 月 5 日 :岐阜大学連合農学研究科，応用生物科学研究科，静岡大学農学研究科と合同で，「UGSAS-GU & BWEL Joint Poster Session」を岐阜大学にて開催しました．

今後の予定
平成 26 年 9 月 7 日 :第 28 回岐阜シンポジウム／第 5 回みず環境ワークショップを岐阜大学講堂にて開催します．

3

Newsletter No. 13

Voices/ 教員・学生からのメッセージ
Assistant Professor
Yasushi Ishiguro
石黒 泰 助教【Specialty/ 専門】
Mycology, Plant Pathology,Horticultural Science
菌学 , 植物病理学 , 園芸学

Ahmad Soleh Setiyawan
アフマド・ソレ・スティアワン【Affiliation/ 所属】
Graduate School of Engineering, Mechanicaland Civil Engineering Division, D3
工学研究科 生産開発システム工学専攻 D3【Research Theme/ 研究テーマ】
Occurrence and behavior of indicator entericviruses in water environment receiving
effluent of Johkasou
小規模排水処理施設（浄化槽）
放流先水環境中における腸管系ウイルス指標の存在と消長

Shouhei Ogawa
小川 翔平【Affiliation/ 所属】
Graduate School of Engineering, Mechanicaland Civil Engineering Division, D2
工学研究科 生産開発システム工学専攻 D2【Research Theme/ 研究テーマ】
Simultaneous immobilization of cation andanion heavy metals by combined applicationsof hydroxyapatite and ferrihydrite
水酸アパタイトとフェリハイドライトの併用による陽・陰イオン重金属の同時不溶化

Lu Wei
陸偉【Affiliation/ 所属】
Graduate School of Engineering,
Civil Engineering Division, M2
工学研究科 社会基盤工学専攻 M2【Research Theme/ 研究テーマ】
Stability of lead immobilized using organic
waste material in rhizosphere
根圏における有機廃棄物を用いて固定化した鉛の安定性

I joined BWEL Promotion Office from this Apri.
My research focuses on water-born plant pathogens in hydroponic culture and water environment
such as river and irrigation water. I graduated fromthe United Graduate School of Agricultural Science,
Gifu University. I want to support students as ateacher and also as a graduate. Let’s learn, think,and enjoy together. I hope students to be great
environmental leaders who can play active roles allover the world.

2014 年 4 月より流域水環境リーダー育成プログ
ラム推進室に着任しました．河川や灌漑水などの水環境中や養液栽培における水媒伝染性植物病原菌の研究を行っています．私は岐阜大学大学院連合農学研究科の修了生です．岐阜大学の卒業生という立場からも学生の皆さんをサポートして行きたいと思います．共に学び，共に考え，そして共に楽しみましょう．皆さんが環境リーダーとなり，世界中で活躍してくれることを期待しています．

Environmental conditions change over time and itis necessary to handle them for the conservation. I wasfortunate to join BWEL during my doctor course at Gifu
University. BWEL provides a collaborative learning torecognize global environmental issues and introduce
multi-dimensional approaches to resolve the problems.
I gained understanding on my research field about
impact of effluents from onsite domestic wastewater
treatment systems (Johkasou) through BWEL internship.
Innovative teaching and learning approaches organized
by BWEL such as Joint Seminar and the group discussion, Special Practices, symposia, etc. encouraged us todevelop our soft skills, broaden our horizons and build
confidences as international environmental leaders. I
was impressed by the excellent management of BWEL
and ongoing commitment to foster environmentalleaders. I believe BWEL environmental leaders will playsignificant roles for creating a better environment intheir regions as well as in the whole world.

環境条件は時間とともに変わります．私たちはその保全へ向けて，環境を管理していく必要があります．私は幸運にも，岐阜大学の博士課程において BWEL プログ
ラムに参加することができました．BWEL プログラムは地球環境問題の理解と解決のため，共同学習機会の提供や多元的アプローチを導入しています．国内インターン
シップを通して，私の研究分野である生活汚水処理システム（浄化槽）からの放流水が環境に与える影響について知ることができました．BWEL プログラムが提供する斬新な教育方法，そして，ジョイントセミナーやグループディスカッション，特別演習，シンポジウムなどの学習アプローチは，私たちの視野を広げ，ソフトスキルを伸ばし，これらを通して国際環境リーダーとしての自信を得ることができました．私は BWEL プログラムのすばらしいマネージメントと環境リーダー育成のための継続的な取り組みに感銘を受けました．将来それぞれの地域ないし世界で，環境リーダーがより良い環境作りに重要な役割を果たすと信じています．

This year is my fourth year since I joined BWEL.
What impressed me most were Overseas Internshipand Joint Seminar, which gave me great experiences.
Through the internship at South China University ofTechnology in Guangzhou, I came in direct touch with
Chinese culture and the current situation of the water
environments, which I can know only from mass media.
Friendship beyond graduate schools and laboratories
established by sharing the same experiences is also
my lifetime treasure. In Joint Seminar, we learned thecauses, effects and solutions to various environmental
issues, and exchanged ideas with international anddomestic students having different majors and sense ofvalues. I realize that I have acquired thinking skills withmultiple perspectives and abilities leading to answers
from different opinions when dealing with problems. I
hope that my juniors also have such great experiencesthat may not be experienced by ordinary university life.

私は，今年で BWEL プログラム 4 年目になります．
この 4 年間の中でも，インターンシップ研修と共同セミナーへの参加は，特に印象深く，得られるのもが多かったと感じています．インターンシップでは，中国の広州華南理工大学での研修を行うことで，メディアでしか知りえなかった海外の文化と水環境を実際に肌で触れ知ることができました．また，他の参加学生達と同じ体験を共有したことで，得ることができた学科や研究室を越えた学友は一生の財産となりました．共同セミナーでは，地球全体で大小様々に発生する環境問題の背景と解決策を毎回違ったテーマで学び，異なる専門知識，異なる価値観，異なる言語をもつ学生達で議論を交わしました．
これにより，一つの問題を多角的な視点でとらえ，多くの意見から答えを導く力を大きく成長させたと実感しています．後輩達にも BWEL プログラムを通し，普通の大学生活では味わえない体験をしてほしいです．

One and a half years have already passed since I
became a member of the BWEL program. Firstly, I amvery grateful to the BWEL program for offering me thechance of studying abroad, and also to all staff and students of the program for giving me great helps in many
aspects. My research is focused on the soil remediation.
A full range of lectures and several amazing experiences of field trips provided by the BWEL program havebroadened my horizons, and made me having a comprehensive look at the water environmental issues. Soiland water are closely linked in the nature. I will do mybest to be a good environmental leader. Thanks again
to the BWEL program for providing me so colorful study
life in Japan.

BWEL プログラムの学生になって 1 年半が過ぎました．私は海外での勉強の機会を与えてくれた BWEL プロ
グラムと様々な場面で私を助けてくれた先生や学生の皆さんに非常に感謝しています．
私の研究は土壌改善です．
BWEL プログラムは水環境に関する幅広い授業と研修を通して，問題に対する総合的な視野を広げてくれました．
自然の中では水と土は密接に関係しています．流域水環
境リーダーにふさわしい人間になれるようにこれからも全力を尽くします．最後になりますが，多彩な留学生活を提供してくださった BWEL プログラムに感謝します．

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