第 46 回「南山大学英語教員セミナー」の実施概要
第 46 回を迎える今年の英語教員セミナーでは、「英語を教えるための背景知識とコミュ
ニケーション力向上（Background knowledge and practical training to help teachers to
improve their English teaching skills）」をテーマに、英語を教える際に糧となる知識とコミュニケーション演習の両輪を向上させる講座を企画しました。各講座の概要は次の通りです。

テーマ ：英語を教えるための背景知識とコミュニケーション力向上
Background knowledge and practical training to help teachers to improve theirEnglish teaching skills【講師】
川島 正樹（南山大学外国語学部教授）
COCHRANE，Robert（南山大学外国語学部講師）
堀田 隆一（慶応義塾大学教授）
CRIPPS，Anthony（南山大学外国語学部教授）
WILSON, John（南山大学外国語学部講師）
今井 隆夫（南山大学外国語学部教授）
TEE，Ve-Yin（南山大学外国語学部准教授）
開催日時 ： 2023 年 8 月 2 日（水）〜8 月 4 日（金）、9 時 20 分〜15 時 00 分
（ただし、1 日目は、開会式が 9:15-9：20、3 日目は閉会式が 15:00-15:30 に開催されます。） 開催場所 ： 8/2 と 8/4：R 棟５階 R５6 教室
8/3：オンライン（Zoom 開催）ご自宅などから受講してください。
【日程等】

2023 年 8 月 2 日（水） （対面授業）
開会式：9:15 〜 9:20：牛田 千鶴（南山大学外国語学部長）
セション１：9:20 〜 10:50：講師：川島 正樹
セション 2：11:05 〜 12:35：講師：COCHRANE，Robert
セション 3：13:30 〜 15:00：講師：COCHRANE，Robert2023 年 8 月 3 日（木）（オンライン授業）
セション 4：9:20 〜 10:50：講師：堀田 隆一
セション 5：11:05 〜 12:35：講師：堀田 隆一
セション６：13:30 〜 15:00：講師：CRIPPS, Anthony

2023 年 8 月 4 日（金）（対面授業）
セション 7：9:20 〜 10:50：講師：WILSON, John
セション 8：11:05 〜 12:35：講師：今井 隆夫
セション 9：13:30〜15:00：講師：TEE, Ve-Yin
閉会式：15:00 〜 15:30：岡田 悦典（南山大学副学長（学務担当））

セション

担当講師

内容

1

川島 正樹

いかにして高校英語教師は大学歴史教師となったか——『学際的英語教育』の勧めと題して、担当講師の高校 11 年、大学 34 年の教員人生を振り返り、文法・教育法と並ぶ第三の柱としての「教材」の重要性について、従来の語学教育の枠を超えた「学際性」を強調する地域研究の意義を解説します。併せて、現政権下で昨今叫ばれる「リカレント教育」の先駆けとして、講師自身の「社会人院生」としての実践経験に基づく助言も
試みます。

2

COCHRANE ，

Simple productive Tasks to Increase Engagement

RobertProduction is an often-overlooked part of English classes. This
talk will discuss how introducing small meaningful productive
activities can improve students understanding of English bytaking some of the emphasis off teaching and placing it on
discovery and collaboration. Simple collaborative tasks can
supplement any existing curriculum and improve student
engagement and comprehension.

3

COCHRANE ，

Introducing

RobertComprehension

Basic

ConceptsofEnglishto

Improve

While grammar and vocabulary are important for understanding
and using a language, a frequently missed component to English
classes is the basic concepts on how English speakers think. This
talk will discuss some basic English concepts that can be
introduced into lessons that will help students acquire a deeper

understanding of English.
4

堀田 隆一

英語史からみる語彙の 3 層構造
英語は歴史を通じて多くの言語から単語を借用してきました。実際、現代英語の語彙の約 2/3 は借用語で占められています。借用元言語ごとに語彙階層が形成されており、各階層に属する単語には緩く共通する言語的特徴が観察されます。その背景にはノルマン征服やルネサンスなどの歴史的出来事がありました。とりわけ語彙教育・学習にとって重要な英語・仏語・ラテン語が織りなす 3 層構造に注
目し、英語史の立場から考察します。

5

堀田 隆一

英語綴字の疑問に向き合う
英語の綴字は発音との乖離が大きいと言われます。doubtの <b> のような「黙字」の例、right/rite/wright/write などの同音異綴語の例は多々あります。英語教育・学習において英語綴字は最たる要暗記領域とみなされていますが、なぜ英語綴字がこのように無秩序なのか、その歴史的背景を知れば、少なくとも取っつきにくさは減ります。具体的な疑問を通じて、英語綴字を歴史的に考えていきます。

6

CRIPPS,

Title: Examining our teaching journeys and improving our

Anthonyteaching skills
This interactive online session will focus on professional
development. Initially, we will share how we learnt to teachEnglish and the development of our teaching careers. We willthen discuss successful teaching strategies, activities, andtechniques that we currently use. Finally, we will peer into the
future and try to predict how English teaching in Japan may
evolve.

7

WILSON, John

Title: Using Images as Writing and Speaking Prompts in EFLClasses
One look is worth a thousand words", a phrase generally
attributed to Fred R. Barnard, implies multiple ideas can becommunicated and conveyed by a single still image.

In EFLclassrooms, still images are often used to assist students withframing words into sentences and sentences into ideas orcomplete thoughts. This workshop introduces strategies toencourage participants to use images to assist students in oral
communication, new vocabulary and writing development.
8

今井 隆夫

Title: How to teach English by activating learners' cognitive
abilityIn this session, you will have a chance to discuss a few issues inEnglish education in Japan in English in groups of three and thenshare your ideas in the general discussion. You will also learn
how to teach grammar and vocabulary in terms of Image English
Grammar (IEG) by activating learners' cognitive abilities. Thissession will be conducted bilingually.
9

TEE, Ve-Yin

AI と英語学習
AI の発達が英語教育にとって何を意味するのかを考えていきます。Google 翻訳に関しては、英語を話したり書いたりする生徒の能力を向上させる強力なツールがあります。
一方で、誰でもネイティブレベルの書類を作成できる
ChatGPT では、中級レベルまでの英語力は十分と主張します。さらに重要なことは、学生に AI の管理方法を教えることです。
以上