令和２年度
幼保小中の連携状況について（報告）

1～11
12～33

◇中学校ブロック内の取組について◇中学校ブロック内の交流事業等について

ブロック名

ページ
ブロック
内の取組

交流事業

第 一 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
1
・ 12-13
第 二 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
2
・ 14-15
第 三 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
3
・
16
第 四 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
4
・
17
第 五 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
5
・ 18-20
塩 田 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
6
・ 21-23
第 六 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
7
・ 24-25
丸 子 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
8
・ 26-27
丸 子 北 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
9
・ 28-29
真田中・菅平 中学 校区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
10
・ 30-32
依 田 窪 南 部 中 学 校 区 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
11・
33

令和2年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第一中学校区

第一中／東小／神川小／聖マリア幼／大屋幼／常田保／

構成園校 東部保／神川保／国分保／上田いずみ園

２年度

会長

神川小学校

副会長

大屋幼稚園

３年度

会長

東小学校

副会長

東部保育園

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等(1)明るいあいさつが自分から進んで出来る園児児童生徒を目 ・新型コロナウイルスへの対応を初めて盛り込んだ。
指す。
情報交換できたことについては、自園に生かすことが(2)毎月1回は「メディアコントロールデー」としてゲームやネットの できた。
共通 スイッチオフを目指す。
・以下、取組の成果の通り
目標 (3)幼保小中共通の学習及び集団生活の土台をつくる。
(4)新型コロナウイルスへの対応が課題となるため、例年以上に幼保小中の相互理解を図る。
(1)あいさつ運動の推進
・昨年新しくしたあいさつ旗を２か所の門に掲げた。マ・一中区幼保小中園長校長会で作成した「あいさつ旗」を、各校 スクをしている影響で挨拶の徹底ができにくかった。
各園の門や昇降口に立てて、引き続き挨拶への意識向上を図 ・「あいさつのできる子ども」を園目標に掲げ、重視しる。
て取り組んでいる。
・挨拶が行き交う気持ちよさを子どもたちが感じられるように、各 ・例年年長児が登園時間に通用口に立ってあいさつ
園校で取り組んでいく。
をしているが、今年度は実施できなかった。
・家庭通知等の紙面にも挨拶の大切さについて掲載し、保護者 ・子どもよりも前に、保護者同士があいさつを意識し、に対して各園や各校での取組の理解と啓発を図る。
かわす大切さに気付くことが大切だと感じる。

(2)メディアコントロールデーの推進
・メディアから離れることばかりに重きを置かず、毎月・小中学校のメディアコントロールデーが分かっていれば、幼保 出している『ノーメディア通信』では、メディアとの上手園も予定を合わせて一斉に取り組むことで意気込みが伝わり、 な付き合い方の提案もするようにしている。
効果が上がるのではないかとのご意見をいただいた。中学校区 ・園のノーメディアデーに絵本の貸出、遊びの提案をで統一したメディアコントロールデー（中学校の定期テスト前に 行っている。中学校のメディアコントロールデーに合わ揃える）を設定し、ゲームやテレビのスイッチを切って、親子遊び せ、家族で取り組めるように工夫している。
や読書、手伝い、友達との外遊び、学習をする時間として推奨 ・コロナ禍でメディアに触れる機会が多くなってしまっする。
ている。園の取組がマンネリ化しないように対策して・小中学校では、携帯端末・ネットトラブルの防止について学習 いきたい。
や啓発に取り組む。
・一中区全体としてのノーメディアについてのお便りを・小中学校では、臨時休業中メディア中心の生活になる児童生
配布し、取組を周知できたことはよかった。
取組
徒が多くいた。メディア活用のよさを踏まえつつ、メディアに振り ・絵本の良さを伝えたり、家でできる制作など家庭と連回されない生活を取り戻すように努める。
携してできることも考えて保育の中にも取り入れたりし・メディアから離れるきっかけとして、それ以外の楽しいことを子 た。自粛を通し改めて考える機会となった。
どもと考えて提案し合う。
(3)子どもの育ちに関わる意見交換
・園と小学校との交流が一度もなかったので、子ども・授業参観・保育参観を行い実際の子どもの姿から学び合う。 たちが交わり関わり合うことができず、こういったこと
・幼保園から小学校、中学校へと成長する場を移行していく中 が、就学後どういった姿になって表れるのかは不安がで、各園校が意識していく学びや集団生活の土台について意見 ある。卒園就学まで２か月を切り、子どもたちは就学交換する。
に期待を抱いているので、入学後のフォローをお願い
・特性のある子どもを中心にした支援体制の共有。
したい。
・幼保小中共通のＵＤの構築。
(4)幼保小中での連携・特色ある取組を紹介し学び合う。
・交流事業について相談し合う。
・新型コロナウイルスへの対応について情報共有し合い、連携
を図る。

※評価

・初回の全体会や１０月の会で感染症対策の情報交換ができたのはよかった。こういった生活が続く中で、情報はたくさんあっても対応が手探りであったりする
ので、新しい生活様式での授業保育の在り方等、互いに見る機会が欲しい。（映像としてでも）・コロナの状況下ではあったが、国分保育園さんのご理解により、第一中２学年の保育実習を実施していた
だき、本当にありがたかった。

◎：目標を上回る達成○：目標どおり

評価

◎

△

△

△

△

△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
主な議題

回

開催日

会 場

1

中止 今年度の予定をメール配信にてご確認いただいた。また、いただいたご意見をもとに、今年度の取
５月１３日
大屋幼稚園
組について計画案を作成し、できるところからの取組をお願いした。
（水）

2

・参観
１０月１４日
大屋幼稚園
・情報交換 （各園校の課題 あいさつ運動 ノーメディアデー 幼保小中の連携 合同講演会）
（水）

3

２月８日
（月）

東部保育園

中止
今年度の反省をメールにて集約した。

1

令和2年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第二中学校区

第二中/清明小/塩尻小/南部保育園/梅花幼稚園/

構成園校 聖ミカエル保育園/あそびの森あきわ/塩尻保育園

令和２年度

会長

塩尻小学校長 甘利 尚之

副会長

清明小学校長 菊池 秀樹

令和３年度

会長

清明小学校長 菊池 秀樹

副会長

第二中学校長 酒井 秀樹

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等

評価

・中学校ブロックで取り組むことで、入学前、入学後（１）「挨拶」「返事」「靴揃え」を工夫して継続指導し、豊かなの連携をスムーズにとることができてありがたい。
心を育てる。
（２）「メディアコントロール週間・子ども中心の日」を設け、情報 ・コロナ禍で感染症対策に努めながら、目標達成を目
指して取り組んだ。
共通 が氾濫する社会において、的確な判断力を育てる。
・メディアコントロールが大きな課題の一つとなってい（３）コロナ禍において安全に個を活かした学習や生活を支援す目標
る。幼保小中がその時々に有効な学習や指導を、児ることを、各学校・園において、工夫・研究する。
（４）幼保小、小中の接続がスムーズにいくよう、交流活動や体 童生徒、保護者とともに取り組んでいく必要がある。
きめ細かい情報交換を今後も続けていく。
験学習を計画し、幼保小中の情報共有を密に行う。
・返事、靴そろえについては、各園・学校で指導を継続し、生活の中に位置づいてきていることが伺えた。
課題としては、挨拶がいつでもどこでも誰にでも自分（１）「挨拶・返事・靴揃え」
から進んで行うことが出来るようにするために挨拶の・各学校・園の実状により年間を通して指導するとともに、地 良さを知る学びの充実を図っていきたい。児童会・生
域・家庭へも折に触れ発信する。
徒会からの働きがけも工夫していく。家庭へも発信していきたい。
・くつの履き方（かかと踏み）について、新たな課題が提案された。
・「メディアコントロール週間」中は、各家庭で工夫して取り組んでいただき、充実したものになった。幼保からの取り組みで、年2回定着し始めている。
・ゲームやSNSにかかわる課題も増加している傾向にある。メディアリテラシーの学習とともに、幼保小中でそれぞれ各家庭にどのように啓発していくか、連携
して取り組んでいく必要を感じる。

（２）「メディアコントロール週間・子ども中心の日」
・第二中学校の期末テストの期間に合わせて実施している。
今年度は、11月中旬に実施した。

・新型コロナウイルス感染症予防のため、互いの活動や授業の参観は1回だった。保育園の活動の様子を参観させていただき、発達段階に応じた指導の仕取組方と一貫して育てたい力を意識することができた。今（３）多様な個の支援のあり方を視点に、互いの学校や園の活 後各校園が抱えている課題をさらに共有して、自校動・授業を参観し合い、意見交換をしながら、個を生かした学 園の取り組みに活かしていきたい。
力・生活力の向上を図る。（授業・活動参観１回）
・今年度は、感染症対策についても情報交換を行い、悩みや対策の工夫について情報共有した。自校園の対策を振り返り、改善していく機会となった。
・新型コロナウイルス感染症予防のため、交流活動
や授業参観は実施できなかったが、進学に不安を抱える園児・児童、保護者が、個別に学校見学や授業参観ができる場を設けることで、新しい環境への不安を和らげることにつながった。
・交流ができない中で、就学、進学への期待を高め、（４）各校で体験学習等を計画・実施する。また日頃の情報交換 気持ちの準備を進めることが難しかった。
や意見交換を積極的に行い、園児や児童・生徒の理解を深め ・来年度も、感染症の状況をみながら、できる範囲でる。
交流や体験学習等を計画したり、方法を工夫したりして、入学後の学校生活がスムーズにスタートで切る
ように連携していく。
・思いやりや心の強さを持つために、どのように子ども達に力をつけていけばよいか、ともに情報交換して
いきたい。
※評価

◎：目標を上回る達成○：目標どおり

主な議題

開催日

会 場

1

○南部保育園の保育参観・感想○幼保小中連携について
11月19日 塩尻保育園○「子ども中心の日」（第１回メディアコントロール週間）の実施状況確認○各校・園の情報交換

2○塩尻小学校の授業参観・感想
2月12日 塩尻小学校 ○本年度の反省及び令和３年度年間計画について○各校・園の情報交換

2

〇

〇

〇

△

△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
回〇

第２回の確認令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第三中学校区

三中／北小／西小／たちばな幼／上田幼／甘露保／芙蓉園／

構成園校 保かんぎおん／北保

２年度

会長

第三中学校長

副会長

北小学校長

３年度

会長

北小学校長

副会長

西小学校長

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等評価

１） あいさつ・地域で声がけをしよう〇本年度はコロナ禍であり、マスクをした活動を強い
・「学校で」「家庭で」「地域で」、自然に｢おはよう｣｢こんにちは｣ られる中、様々な活動や行動も制限され、人とのふのあいさつをすることで心を通わせ合いましょう。
れあいがなかなかもてなかった。だが、あいさつの（２） メディアコントロールをしよう
大切さを職員が認識し、自分からのあいさつを啓・テレビのスイッチを切り時間、ゲーム等をやめる時間をつくり、 発、現場指導を大切に保護者へも啓発活動を行い、共通 家族や仲間との会話や読書を楽しみましょう。
あいさつは根付いてきている。地域でのあいさつに
目標 ※ 重点項目を三中ブロックで家庭や地域へ同一歩調で呼び やや課題が残るもやむを得ない。
かける。
〇メディアコントロールについても、家の中で過ごす
時間が長くなり、難しさもあったが各校園が実施できた。これからはSNSについて広げていく必要も感じている。
（１） 各校・園における共通目標に関わる取組についての情報 〇コロナ対応について、各校園の取組が紹介され、交換や連携をすすめていく。
それぞれの工夫を知り、互いに学び合えた。
①各校・園の現状と課題について共有し、地域としての課題を 〇小・中学校で一人一台端末が導入され、よりいっ確認し合う。
そうSNSの利用について保護者と連携をとる必要を②各校・園の取組の工夫について情報交換し、自校・園の実 確認した。
践に生かす。
〇小学校や中学校では、今やSNSが生徒指導の最③ 継続的な実践に心掛け、本年度の取組について成果と課 大の問題になっていること、いじめや依存など問題
題について共有し、来年度の方向性を見出す。
が深刻化していることを話された。正しい使い方を、小学校からではなく、手にしたときから指導することが大切である。また、家庭でのルール作りとそのルールの徹底が重要であり、際限なく使えるような与え方をしてはならないという確認もされた。
〇第１回が中止となり、第２回は北小学校で全学年を公開していただくが、第３回は中止、コロナ禍での① 実際の子どもたちの様子を参観し、具体の姿を通して児童・ 感染防止拡大のために、異年齢の子どもたちの様
生徒の理解のあり方について協議する。
子はできなかった。しかし、情報交換の中で、どのよ② 各学校園の、配慮を要する子への関わりの工夫と、その成 うな育ちやつまずきがあるかを出し合え、特に「発達果についての情報交換し、自校・園の取組に生かす。
障がい」にかかわって情報交換ができたこと大き
かった。

◎

◎

（２） 各校・園での授業や保育参観を通して、児童・生徒理解

取組 のあり方、個別支援のあり方等について協議する。

（３）その他・行事、施設開放等を通した幼保小中の連携のあり方についての協議、情報交換
・「新しい生活様式」を加味した交流や連携の在り方、授業・保育参観などについて意見・情報交換をすすめる。

※評価〇コロナ感染防止対策について、各校園の取組を語り合い、情報交換したり、学び合えたりしたことがよかった。 〇幼保小中の連携として、４月当初の給食の「有・無」やコロナ対応による登下校についてな
どの情報交換があると保護者はありがたいという話が合った。メールなどで、学校の様子を伝え合うことも必要かもしれない。

◎：目標を上回る達成○：目標どおり

主な議題

回

開催日

1

6 月 10 日
第三中学校 ※新型コロナウイルス拡大防止のため「中止」
( 水 )

2

9月16日
(水)

① 授業参観と感想発表② 各園・各校の状況や取組について （含 コロナ・インフルエンザ・台風対応等 暑さ対策等）
北小学校 ③ 本年度の連携 重点項目と呼びかけ・取組等について④ 各園・各校の連携に向けた取組等について

3

２月４日
(木)

① 保育参観（現在検討中）と感想発表
北保育園 ② 令和２年度幼保小中連携の取組と反省について③ 来年度の年間行事の日程調整

3◎△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
会 場〇

令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第四中学校区

四中／城下小／南小／みのり保／城下保／下之条保／上田南

構成園校 幼／三好町保

２年度

会長

城下小学校長

副会長

三好町保育園長・南小学校長

３年度

会長

南小学校長

副会長

第四中学校長・南幼稚園長

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組（１）幼保小中の接続をどうするか、参観や話し合いを通して、現状を見直していく。
共通 ①支援を必要とする子供についての連携
目標 ②基本的生活習慣・生活リズムの確立における連携③幼保小中のスムーズな移行のための取り組み

成果・効果等

評価①情報を確実に引き継ぐこと。
②受け入れる側が、実際に子どもの様子を参観することが大切である。
③幼保小中の職員の交流も必要である。
④実際の交流を通して子どもたちが直接関わること。

△（１）参観を通して子どもたちの様子、つける力、先生方の子ど ①参観や所属長の話から、子どもや保護者に関すもへのかかわりなどを学ぶ。
る課題や、その解決に向けて工夫している点を学ぶことができ、自園・自校の運営に生かすことができた。
②発達段階に応じて大切にしていること、子どもたちの学習に向かう姿勢、生活面など、つなげていくことの重要さを確認した。
③小学校の経験の浅い職員が保育園で実習を行い、自身の指導力向上につなげた。
本年度は小学校の参観のみであったので、保育園での学びの姿が参観できなかった。
（２）幼保小中の接続という点からの情報交換と話し合い①本年度は小学校で新学習指導要領が完全実施となったため、その内容について、資料で確認し合った。その時に、幼児期の終わりまでに育ってほしい
姿も提示し、小学校入学時は０からのスタートではないことを確認し合った。
②幼保から小、小から中への移行で、十分な引継ぎをすること確認した。
③配慮を要する子については、入学する学校から幼保園に行って、実際の子どもの姿、支援の方法などを参観することが良いことを確認した。
④保護者対応について、子育てについてどのように保護者に伝えることができるか検討をした。紙面、
メール、直接話すなどの方法があるが、保護者の受け止め方に差があることが幼保小中ともに課題。
⑤本年度は、コロナウイルス関係で、子どもたちが直接かかわることができなかったため、メッセージや作品を送るなどの方法での交流となった。

取組

※評価

◎：目標を上回る達成○：目標どおり３ 会議開催状況
回

開催日

1

6月30日

主な議題

会 場
①自己紹介
真田中央公民館 ②年間計画立案

③情報交換

2

①授業参観と参観後の情報交換②新学習指導要領について
11月30日 城下小学校③幼保小中で連携して育てたい力の共有④配慮が必要な園児・児童についてと保護者対応

3

1月25日

三好町保育園 コロナウイルス感染症予防のために中止

4

△

〇

△：目標未達成の部分あり

令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第五中学校区

第五中 豊殿小 神科小 あゆみ保 上田北幼 神科第一保 神科第構成園校 二保 豊殿保 認定こども園にしおか

２年度

会長

第五中学校

副会長

あゆみ保育園

３年度

会長

豊殿小学校

副会長

豊殿保育園

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組《キャリア教育を視点においた五中区の取り組み》(１)正しい姿勢づくりに力を入れた基本的な生活習慣の確立
共通 (２)コロナ禍における取組状況の周知
目標 (３)特別な支援の必要な子ども理解(４)連携・交流事業

取組

成果・効果等評価・コロナ禍により「正しい姿勢づくり」という視点をもって参観することができなかったが、その後の意見交換で、共通した取り組みやそれぞれに必要な取組について考えることができた。

○（１）正しい姿勢づくりに力を入れた、基本的な生活習慣の確立
・正しい姿勢を子どもたちに意識させる声がけ
・誰にでも気持ちのよいあいさつができるような声がけ
・家庭への早寝、早起き、朝ご飯の呼びかけ
・食事内容について

・各校や各園に持ち帰り、他の取り組みから学ぶことを広げることができた。
・小中学校では「つむぐ」の活用を始めたことを知らせ、生活習慣づくりに活用してもらうことを呼びかけた。

(２)コロナ禍における取組状況の周知
・健康づくりと感染予防に対する家庭への周知
・親子で本を通して向き合う時間の確保（各園、各校の実態に応じて）・五中区便りの配布

・「五中区だより」を発行し、保護者や地域の皆様に
コロナ禍における各園・学校の取り組みについて紹介することができた。
・小中学校では「つむぐ」を活用し、日常の健康づくりのための方策の一つとして活用してもらうことを呼びかけた。

(３)特別な支援の必要な子ども理解
・園児、児童、生徒の情報交換

・話し合いからは園児児童生徒理解や、実態に応じた指導・支援の具体などについて情報交換をした。
情報の共有と共通理解を図ることができた。

(４)連携・交流事業の充実
・スタートカリキュラムの実施（小学校）・小６年生の中学校文化祭見学や説明会への参加等の取り組みによる中1ギャップの解消
・保小連携による小１プロブレムの解消
・保中交流

※評価

・小６年生の中学校文化祭見学は、新型コロナウイ
ルス感染症予防のため未実施。しかし、神科小学校
児童会と中学校生徒会による挨拶運動を行った。ス
ムーズな接続のための取り組みができた。教員同士の理解も深まった。
・子ども同士のかかわりでは、年長者が年少者を思いやる姿が見られている。
・スタートカリキュラムの１つとして２月の来入児保護者会で園児にも来てもらい小学校職員が学校案内などを行った。

◎：目標を上回る達成○：目標どおり

開催日

会場

1

５月１４日（木）第五中学校

2

７月１６日（木）真田中央公民館

3

１０月２０日（火）延期
１２月７日（月）豊殿保育園 会場変更
第五中学校

4

２月１５日（月）主な議題

・新型コロナウイルス感染症予防のため中止
市校長会と同時開催
・「五中区だより」の内容検討
・各園・各校での今までの取組の成果と課題について
・特別な支援が必要な園児・児童・生徒について

神科第二保育園 会場変・今年度の反省と次年度への課題と要望
更・次年度の計画
第五中学校

5

○

○

○

△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
回○令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

塩田中学校区

塩田中、中塩田小、塩田西小、東塩田小、上田女短附属幼、塩構成園校 田中央保、塩田北保、西塩田保、東塩田保、おひさまクラブ幼

2年度

会長

中塩田小学校長

中村 弘文

副会長

塩田中学校長

城田 真裕

3年度

会長

塩田西小学校長

井上 靖子

副会長

塩田中学校長城田 真裕

役員２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等評価（１）幼保小中の職員・児童・生徒・園児の具体的連携の実施 以下の取組の成果の通り（２）園児・児童・生徒の理解と育ちの支援に関する情報交換
共通 （３）幼保小中に関わるキャリア教育についての情報交換

目標（１）幼保小中の職員・児童・生徒・園児の具体的連携の実施 〇夏休み中に、小学校職員が保育園に出向き、園生活を体験させていただき、園児の様子を知った
り、小学校のスタートカリキュラムに活かす予定だったが、コロナウィルス感染拡大防止のため中止した。
〇市費の小中連携職員のおかげで、中学校の教員が小学校へ出向いて授業が実施でき、小学生の様子をつかむことができた。小学生も中学校への意識を高めることができた。
（２）園児・児童・生徒の理解と育ちの支援に関する情報交換 〇コロナウィルス感染症拡大防止のため、東塩田①７月２日 園長・校長合同会議で情報交換と今後の計画立 保育園での会は実施できなかった。塩田中では参案
観授業はせず、情報交換を実施。
②１１月２６日 東塩田保育園の参観と情報交換〇第３回は塩田中学校で実施したが、支援の必要③１月２０日 塩田中学校の参観と情報交換な園児や児童の相談時間をとることで有意義な情
取組 ④夏休み～２月 幼稚園・保育園へ小学校職員の参観報交換ができた。
⑤９月～２月 来入児で支援を要する園児の保護者との懇談 〇可能な範囲で小学校担当職員や校長・教頭が園や園児の体験入学を訪問し、園児の様子を参観して懇談することで必⑥年間を通して小中での情報交換
要な情報を得ることができた。

（３）幼保小中に関わるキャリア教育についての情報交換①小学校教職員の園参観と体験②中学校生徒の幼保での職業体験※評価〇５月に幼保職員と小学校１年担任との情報交換を行い、本年度の活動の見通しをもつことができた。
〇小学校の教職員の園参観と体験は本年度度実施できなかった。貴重な研修なので、状況が許されるようになったときには実施したい。

◎：目標を上回る達成○：目標どおり３ 会議開催状況
主な議題

回

開催日

会 場

1

6月30日

2

東塩田保育
11月17日園

3①来入児について個別の情報交換
1月20日 塩田中学校 ②幼保小中の連携上の課題の確認と改善方法の検討③来年度に向けてのキャリア教育について意見交換①本年度の年間計画の確認
真田中央公 ②園長・校長による情報交換
民館
コロナ感染症拡大防止のため中止

6

△

△

△

△：目標未達成の部分あり

令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

第六中学校区

第六中/川辺小/川西小/浦里小/日向幼稚園/川辺保/泉田保

構成園校 /浦里保/室賀保

２年度

会長

第六中学校長

副会長

３年度

会長

泉田保育園長副会長

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等(1)あいさつ、返事、靴揃えのできる子どもを育てる。
共通 (2)生活リズムや決まりよい生活習慣を身につけさせる。
(3)互いの園・校の情報交換交流活動が円滑になるように工目標
夫し、園児、児童生徒の個の支援につながつようにする。

評価

・あいさつ、生活リズム（メディアコントロール）をPTA
活動の取り組みと位置付けて実施してみた。

１、幼保小中、それぞれの場での課題や悩みなどについて情 ・コロナ禍で、なかなか各現場にうかがわせていた報交換をし、参観等を通して具体的な取り組みについて共通 だく機会がもてず、成果としては乏しかった。
理解をする。
・泉田保育園で参観できた時には、子ども達の姿にふれることができ、異校種の様子を理解できありが
たかった。

〇

△

２、個別支援が必要な子、家庭支援が必要な子への援助や ・全員が集まっての会は１度しかできなかったが、連携のあり方について意見交換を通して、子どもたちや家庭が抱えている（1）参観や移行支援会議等を通して子どもの実態を把握し幼様々な課題を共有した。
取組
保小中の具体的な取り組みや支援方法について検討し共通理解する。
（2）保護者理解を得るために、個別参観を行い具体例を挙げた情報交換をし、保護者の支援や対応について検討する。

△

３、職員の交流・コロナ禍で、お互いの訪問をすること自体が困難(1)職員が、保育園や小学校へ行って学校生活や保育体験を であった。
する中でお互いの職場の現状を理解し合う。
・交流については、どのような工夫をすれば出来る(2)発達段階の違いを、子どもの活動の実体験から学び合う。 のかが今後の課題である。
・就学前担当者が各園を訪問し、子どもの活動の様子や支援について情報を共有することで、入学に向けた準備ができる。

△※評価◎：目標を上回る達成○：目標どおり△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
回

1

2

3

開催日

主な議題

会 場

・園児と施設を参観しての意見・感想
・日向幼稚園の現状と課題について
日向幼稚園・園児、児童生徒が抱える問題について・保護者対応について
・保育参観と保育園の現状と課題
・泉田保育園の現状と課題について
11月19日
泉田保育園
・幼保小中の接続について 幼保小中の交流及び支援が必要な児童に対する情報の引き継ぎについて・授業と施設を参観しての意見・感想について
・園児・児童生徒が抱える問題について
1月19日
川辺小学校
・反省と来年度の要望（中止）
・来入児の情報交換と配慮を要する児童の情報交換
8月31日
（中止）

7

令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

丸子中学校区

構成園校

丸子中、丸子中央小、西内小
西望幼、中丸子保、東内保、西内保、みなみ保

令和２年度

会長

丸子中央小学校長

副会長

丸子中学校長

令和３年度

会長

丸子中学校長副会長

西内小学校長役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等(1) 授業や活動参観を通して、各発達段階における現状の把握や課題について情報交換を行う。
共通 (2) 園・校内や家庭内での基本的生活習慣の確立を図る。
目標 (3) 発達障害のある園児児童生徒の情報共有を行い、よりよい支援方法を探り、接続について連携を図る。

評価〇喫緊の課題として共通理解が持て，園児・児童・生徒の様子や生育歴・環境等から，その対応について話し合うことができた。
〇計画通り３回の会合を持つことができた。

(1) 共通目標（１）について〇幼保小中における園や学校課題を共有し、中学①みなみ保育園児の活動参観から、発達段階における状況 校までの育ちについて、改善点を話し合うことがでや課題を把握する。
きた。
②園から小学校、小学校から中学校への繋がりにおける課題 〇幼保小中における園児・児童・生徒の発達段階や対応策を検討する。（１回目の小・２回目の保・３回目の中を 的な様子や課題を連続して把握し，記録を生かして
通して）
いきたい。
③園へ小学校の職員が出向き、参観・体験・情報交換する。 〇自治センターの市民サービス課との連携ができ（今年度は代表者のみ）た。今後も続けたい。
(2) 共通目標（２）について〇昨年度の取組を継続して「メディアコントロール」①幼保小中が連携して「基本的生活習慣の大切さ」や「家庭 について呼びかけをしていくことになった。
生活のあり方」のプリント内容を更に検討し、作成する。
・毎年７月に配布している「ぐんぐん丸子っ子」に市②夏休み前に上記プリントを配布して、保護者へ啓発を行う。 教委で発行しているリーフレット（スマホ・ネットをか③「早寝、早起き、朝ご飯」の継続した呼び掛け。
しこく安全に使うために）を載せ，ルール作りの大切
取組 ④来入児保護者会で、家庭生活のリズムの整えや基本的な さを呼びかけた。
生活ができるように依頼する。
・今年度は年３回（7月,11月,2月）幼保小中連携し⑤「メディアコントロールの大切さ」について，年３回チャレンジ て，メディアコントロール・チャレンジ週間を実施し週間を設定して保護者への啓発を行う。
た。保小中が同時に実施するので、家庭で取組みやすいと好評を得ている。
(3) 共通目標（３）について〇各園・各学校とも発達障がいと思われる子どもた①丸子中学校区の各園・学校の子ども達の発達状況（特性） ちの増加状況と対応策についての理解を図る事がと対応策についての理解を図る。
できた。
②会合の度に丸子地域自治センターの福祉担当係長さんに 〇参観から発達障がいの理解を深め，指導の継続も同席していただき、発達障がいの相談窓口等の指導をいた 性の大切さを協議できた。
だく。
〇子どもへの支援や配慮について具体的に学ぶこ③支援が必要な児童や家庭について具体的な内容を話し合 とができた。
い、各園・校で参考にする。
※評価◎：目標を上回る達成○：目標どおり３ 会議開催状況
主な議題

回

開催日

会 場

1

・丸子中央小学校 全学年の授業参観
・発達障がいのある子どもや家庭への支援について
7月21日 丸子中央
・新入生を迎えるに当たっての幼保小の連携について（火） 小学校・来入児の名簿の確認
・「ぐんぐん丸っこ」の内容の検討
・今後の予定2

10月9日 みなみ保 ・学校職員の園訪問について・アプローチ、スタートカリキュラムの検討（金） 育園・みなみ保育園の活動参観
・メディアコントロール週間の実施について

3

１月27日 丸子（水） 中学校・丸子中学校全学年の授業参観と特別支援学級の授業参観
・中学に発達障がいのある児童の受け入れやその支援について
・幼保小中を通しての連携について
・本年度の反省と課題、次年度への希望と予定

8

○

○

◎

○

△：目標未達成の部分あり

令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

丸子北中区

丸子北中・塩川小・丸子北小・依田保・長瀬保・塩川保・ちぐさ

構成園校 幼令和２年度

会長

丸子北中学校長

令和３年度

会長

丸子北小学校長

津野尚彦

副会長

長瀬保育園長 深町由美子

副会長

塩川保育園長役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等評価（1）「思いやり」の芽を大事に育てよう
以下の通り（2）何事も「自分でする」気持ちを持たせよう共通 （3）発達段階に応じて、学習する習慣を身につけさせよう
目標 （4）心と心を伝え合う「挨拶」（交わり）を広げよう※子どもの成長や学びの発達段階に即した指導の接続と連携をもとにして（1）地域あいさつ運動等の展開

・丸子地区青少年ネットワーク会議の共通理解に基づく 「あいさつ運動」を計画したが、各校での実施となり、児童会役員や地域の方（分館長さん等）
が学校玄関や通学路に立ち、あいさつ運動を展開している。
・幼保小中連携会議だより「よだがわ」を各園・学校で保護者へ配布した。
・連携会議を各校園で実施し、保育・授業参観を通して園児・児童・生徒理解を図ると共に、その学びの姿から指導の接続や連携のあり方を学び合う。
・連携会議毎に、各校園の連携の状況や児童と園児の交流について情報交換を行う。 （詳細は、各校の連絡会にて係が実施）①あいさつ運動の継続（月１回の実施）②保護者向け幼保小中連携会議だよりの発行（１０月）（2）子どもの成長や学びの発達段階に即した指導の接続と連携

取組○（3）小中連携の取り組み①中学校説明会及び体験授業

・中学校生活の説明を受け、実際に教室で授業を体験することで、中学校入学に向けての自覚と意欲を養う。(感染対策をしたうえで実施。）
・中学１年生が小学６年生の学習プリントに〇をつけてコメントを添えて返却する。

②中学生による赤ペン先生

・幼保小・小中においては体験型学習を小学校・中学校
において計画。新規入学学年が、スムーズな校種移行ができるように学習内容・展開を工夫した。
・中学校の家庭科保育単元、総合的な学習におけるキャリア教育で職場体験学習として保育園を予定したが、今年度中止。家庭科で制作した遊具を保育園に届け、活用
いただいた。

（4）学習指導要領における教科学習を通して交流の実感を持たせるため、小学校区ごとの園・小・中による取り組み※評価◎：目標を上回る達成○：目標どおり

主な議題

回

開催日

会 場

1

R2.6.30

真田中央 ・前年度の反省と今年度の重点の確認
公民館 ・年間計画の作成

R2.8.27

・授業参観
・会場校の概要やグランドデザイン、現状と課題についての発表・授業参観を通して学び合う。
丸子北小学校・丸子北中学校区の幼保小中の連携についての協議
・「丸子北中学校区幼保小連絡協議会だより」の検討

R2.10.20

・授業参観及び園児・児童・生徒の情報交換
・各園・各校における学びの連携について
ちぐさ幼稚園 ・新型コロナ感染症対応の下で連携活動や交流にかかわる情報交換
・家庭でのスマホやインターネット利用の問題点についての協議

R3.2.12

・保育参観
・会場園の概要や保育の全体像、現状と課題についての発表・保育参観を通して学び合う。
塩川保育園 ・本年度の反省と来年度の課題。来年度も引き続き実施したいことなど。
・来年度のブロック会議年間計画及び会場園・校、役員の輪番の確認。
・来年度の行事(運動会等)の日程の打ち合わせを行う。

3

4

9

○

◎

△

△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況2△令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

真田中 ／本原小 ／長小 ／菅平小中 ／傍陽小
さなだ保 ／いずみ幼 ／すがだいら保 ／そえひ保

真田中・菅平中学校区 構成園校

２年度

会長

真田中学校長 塚田 秀

副会長

すがだいら保育園長 中沢 衣江

３年度

会長

すがだいら保育園長

副会長

長小学校長

役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組

成果・効果等「みんなで育てよう真田っ子を」～キャリア教育＝自己肯定感や自己有用感を育み、共通 スムーズな入学を進めるための連携とそのあり方～

評価

・幼保小中連携を、キャリア教育の視点から捉え、活動や交流を行うことが出来た。

◎

目標① 各園のアプローチカリキュラム、各校のスタートカリキュラ
ムをもとに、幼保との連携の中で重点となる活動内容などについて意見交換の実施② 各園・各校における学びの状況や子どもの姿に応じた支
援・指導の連携についての情報交換③ 各園・各校における幼保小中の連携を更に深めるための園児・生徒の活動や交流にかかわる情報交換

・各園のアプローチカリキュラム、各校のスタートカ
リキュラムの計画を持ち寄り、幼保小中連携の中で、子ども達がスムーズに学校に慣れていくように考えることが出来た。
・各園・各校での具体的な交流計画について情報交換したことで実施に結びつき、交流が深められ
た。

○

取組
① 子どもの学習や遊びの様子、活動場所等を参観し、懇談 ・それぞれの園や学校での情報交換により、子どもすることを通して、研修を深める。
理解について研修が深まった。
② 小中学校の職員が校区の幼・保での体験実習をすること ・体験学習から、中学校への抵抗感を薄め、進学へ
により、幼保職員の具体的な支援に学ぶ。
の期待感を高めることが出来た。
③ 幼保から小、小から中へ、配慮を要する子どもの支援のあ ・来入児・児童・生徒の情報交換をすることにより、り方について、情報交換を行う。
小１・中１ギャップの解消が図られている。

※評価◎：目標を上回る達成○：目標どおり○△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
主な議題

回

開催日

会 場

1

６月３０日

真田中央 ・市校長会と同時開催
公民館 ・本年度の計画（小中学校区での学校職員・児童生徒の交流や保育士体験等の打ち合わせ。）

2

１１月２日

さなだ
保育園

3

１月２５日

長小学校 ※新型コロナウィルスの感染拡大により中止

・授業参観及び園児・児童・生徒の情報交換
・各園・各校でのアプローチカリキュラム、スタートカリキュラムについて
・各園・各校における学びの連携について
・幼保小中の連携を更に深めるための活動や交流にかかわる情報交換10令和２年度ブロック内の取組について
１ 概要
ブロック名

依田窪南部中学校区

構成園校 武石保育園、武石小、依田窪南部中学校

２年度

会長

武石小学校長副会長

武石保育園長３年度

会長

依田窪南部中学校長

副会長

武石保育園長役員

２ 共通の目標・取組状況及び成果等
ブロック内の共通の目標・取組
・誰にも挨拶できる武石地域を目指す。
・相手を思いやる心を育てる。

共通目標（１）保育園、小学校、中学校で挨拶運動を実施。
①各校、園の実態に合わせて挨拶を進める取り組みを行う。
②各校、園で「始まり、終わり」の挨拶をしっかり行うようにした。

成果・効果等

評価・保育園、小学校、中学校、共通で挨拶を大切に考え取り組んできている。自ら進んで挨拶する子、声をかけられたら素直に挨拶する子と個人差はやはりあるが、挨拶する子どもたちが確実に増えている。
・交流や学習、共通体験の中で相手の立場を考え、相手を理解しようとする子どもが育っている。

〇

・基本的な生活習慣として、身につけられるよう大事に考えていく。
・交通安全教室で来ていただいた方などから、地域で会ったときに大きな声であいさつを言える子どもがいて、お褒めの言葉をいただくことができた。

〇（２）中学校、小学校、園との交流・保育園で実際に園児と関わらせていただくことで、①武石保育園研修
子どもの発達段階を理解することができ、入学して・夏休みに小中教職員が１日保育園に行って、園児と過ごし、 からの支援の在り方に役立った。
保小中の職員間で情報交換を行っているが、新型コロナ感染 ・年長組が小学校へ行き、活動することを楽しみ、症対策で中止とした。年中児の子ども理解のため、小学校職 小学校の入学へ向けて期待を持ってもらえた。
員が２回参観させていただいた。
・小中ともに進学にあたっての不安を持っている子②小中学校の交流
どもの対応を行うことができた。子ども・保護者に来・新型コロナ感染症対策のため中止とした。中学生からノート 校していただき、学校の様子を見てもらったり、相談のコピーをお借りした。
したりできた。児童生徒が安心して進学できる環境②保小都の交流をつくることができた。
・小学校運動会、音楽会への年長組の参加は中止とした。小学校のプールや遊具を体験。小学校のプール体験は２回、遊取組 具は随時行った。発達検査の時、来年度ペア学年になる５年生がかかわった。また１日入学ができなかったので、３月、保育園児は小学校探検を行った。

◎（３）メディアコントロールデー実施
・各校の様子を聞いて取り組みを進めている。
・南部地区の学校でメディアコントロールデーを実施している。 ・保育園では親子読書やお手伝いなど、日々の生
武石保育園でもメディアと接しない日などを決めて、保護者に 活でメディアにかかわらないことを大事にしていくよ
連絡している。
う呼び掛けている。
・保小中にかかわることなので、エリアトークで地域へ呼びかけている。

◎（４）中学校説明会・中学校職員出前授業の実施
・中学校入学に向けての不安が減り、期待を持つこ・新型コロナ感染症対策で、６年生が中学校へ出向いての説 とができる。また、小学校生活の卒業に向けてどの
明会は中止。その代わり中学校職員が中学生の様子がわか ように過ごしたらよいかを振り返る機会にもなっているＶＴＲを流したり、説明したりした。わからないところは質問を る。また、児童が安心して中学入学へできる準備がまとめ、中学校に送付し、中学校職員が授業に来た時に答え できた。てもらった。

◎※評価◎：目標を上回る達成○：目標どおり△：目標未達成の部分あり

３ 会議開催状況
主な議題

回

開催日

会 場

1

○小中連絡会・６年生、新１年生の様子について ・中学校説明会について
１１月５日
依田窪南部中・特別な支援を要する子どもの支援について
２月８日
移行支援会議は１月以降随時1/19.25),。５月の会議は休校中のため行わなかった。

2

６月２５日
1月２５日

武石小

○保小連絡会・来入児、新１年生の様子について ・特別な支援を要する子どもの支援について
移行支援会議も随時行った（12/17,2/8,9)。

3

2月19日

武石保育園

〇移行支援会議
特別な支援を要する子どのの支援の在り方について、保護者も交えて話し合った。

11令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期
4月6日

第一中学校区
交

流

事

業

名

入学式

内

対象園校名（学年、組等）

容

と

成

果

神川小学校
東小学校
一中区各幼保園

保 入学式に各園から入学に際してのメッセージをいただく。入学式で紹介すると共に、1年生の教室近くの廊下の壁
小 に掲示する。

5月

神川ランド遊び

神川小学校 国分保育園

保
実施せず
小

5月20日

一中区小中学校
特別支援学級交流会

東小 神川小 第一中学校（特別支援学級）

小 例年、一中・東小・神川小の特別支援学級児童生徒が交流する機会であるが、今年度は中止となった。

東小 東部保育園
聖マリア幼稚園 常田保育園

保
小

東小

小
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
中

6月10日～13日

音楽会リハーサル見学

7月17日～7月18日

一中職場体験

7月

小学校のプールで交流しよう 国分保育園年長児

音楽会が中止となったため、今年度は実施しなかった。

保 例年、国分保育園児が２時休みの時間を利用して神川小学校プールで水遊びをしているが、今年度は実施できな
小 かった。

保 育 研 修東小職員、神川小職員
東部保育園、常田保育園
甘露保育園、国分保育園
神川第二保育園保
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
小

8月17日～21日

プール開放

東小
常田保育園
聖マリア幼稚園
東部保育園

保
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
小

8月26日

一中区不登校研修会

9月～10月

運動会参観

9月25日 26日

文化祭招待

7月30日
8月2日 5日 20日

一中

東小

神川小

東小 神川小の 校長・教頭

小６ 東小・神川小小神川小に担当者が集まり、事例発表を通してのグループ討議と情報交換を行った。
中
小 新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
小新型コロナウイルス感染拡大防止のため、小学生を招待しなかった。
中12

10月5日運動会風車拾い

10月～2月

新入学児童体験授業

10月21日神川ランド遊び

東小 各幼保入学児童

保新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
小

東小 神川小来入児希望者

幼特別支援学級に入級を希望する来入児に学級の様子を参観してもらったり、授業を体験してもらったりできるよう保にと考えた。1年生の授業の様子も希望により参観してもらい、入学後の見通しを持てるよう配慮した。
小

神川小学校 大屋幼稚園

保
大屋幼稚園児が神川小学校外遊具スペース「神川ランド」で遊ぶ 交流は実施せず
小

10月

生徒と園児の交流

一中 国分保育園

保
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
中

10月 11月 2月

保育園との交流

東小

東部保育園

幼
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は実施しなかった。
小

9月 11月 1月

保護者説明会東小

神川小

幼保 園児の保護者へ小学校入学について説明会 神川小・東小は9月の第1回を中止した。
小

11月6日

一中区人権同和研修

一中

東小

1月15日

特別支援学級半日体験

一中 東小 神川小

小
実施せず
中

1月22日

中学校説明会

一中 神川小 東小

小
実施できなかったが、１年生が作成した学校紹介DVDを各学級に配布した。
中

1月22日

特別支援学級説明

一中
東小、神川小（５年生、学担）

小 各小学校の5年生の特別支援学級の児童と保護者が中学校で体験学習。（児童は授業を中学校特別支援学級生
中 徒と受ける。保護者は学校長の話を聞き授業参観）中学校での見通しが持て、安心感が生まれる。

3月4日

保護者説明会

東小

幼
保 新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は延期して実施。園児の保護者への説明会
小

1月17日

幼保小連絡会

東小 幼保

保 新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度は全体で集まらず個別で対応した。幼保小の職員が来入児に小 ついて情報交換を行った。

5月14日 12月1日
2月18日

小中連絡会

一中 東小 神川小11月10日～19日

家庭科保育実習

一中 国分保育園

幼保 中２の６学級が学級ごとに保育園へ行き、保育実習を行った。
小

1月～3月

移行支援会議幼保小中職員小 学校生活がスムーズにスタートできるように、職員・保護者・外部関係者で情報共有と支援のあり方について相談
中 を行った。

小 東小学校の授業を参観し、授業研究会を行うと共に、人権同和教育についての講演を聴き、研修を深めることが中 できた。

神川小

職員

小小中の職員が今年度入学した生徒と来年度一中に入学する生徒について情報交換を行った。
中13令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

第二中学校区
交

流

事

業

名

29

対象園校名（学年、組等）

年

度

の

成

果

と

課

題

幼 各校・園の先生方との意見交換は大変有意義だった。新型コロナ感染症のため中止となった会もあったが、継続
保 していくことが大切だと思う。
11月 19日(木)5月30日（土）
10月３日（土）

6月22日（月）保育参観

各小学校運動会招待

中学校授業参観

塩尻保育園

各幼稚園・各保育園の年長園
児
各小学校職員・児童

小

園児の姿を参観させていただき、成長の過程を意識して自校を見直すきっかけとなった。来年度も状況に応じて参観を計画していきたい。

中

例年のように授業参観や保育参観が実施できなかったが、各園、各校の実際の子どもたちの姿や指導の工夫を
具体的に参観することで、今後の本校の支援の方向を考えていきたい。

幼中止のため、参加できなかった、
保小

運動会中止。来入児検査の際に、風車をプレゼントした。来入児に入学への期待を持ってもらうために、運動会に招待できない場合も、風車のプレゼントを行いたい。

小感染症対策のため、見学を中止した。コロナ禍でもどこかの機会に1回は二中見学ができると、進学への安心につながると思うが、状況に応じて判断していく必要がある。

塩尻小学校・清明小学校の各６年生が二中へ

中 新型コロナウイルス感染症の影響を避け、貴重な連携の機会がなくなってしまい、残念であった。

9月25日（金）

５月～２月

二中祭見学

清明小学校、塩尻小学校の各６年生が二中へ

なかよし集会
交流会

幼新型コロナ感染症のため中止となった。入学への気持ちの準備をどうしていくか、課題となった。
・聖ミカエル保育園・梅花幼稚
保園・上田幼稚園の年長園児と清明小4,5年児童
感染症対策のため、交流事業を中止した。1年生にとって、多くの学びにつながる学習活動なので、感染症が収束
・塩尻保・あそびの森あきわの
小 したら実施していきたい。直接の交流が叶わない場合は、来入児検診・検査の折にプレゼントを用意するなどの交年長園児と塩尻小1年児童
流の方法を検討していく。

小感染症対策のため、見学を中止した。来年度見学が叶わない場合、文化祭プログラムなど文化祭の内容がわかるのもをいただき、進学への気持ちの準備を進めていきたい。

1410月15日（木）10月19日（月）小学校音楽会
リハーサル見学

塩尻保育園・あそびの森あきわ（年長・職員）塩尻小学校（児童・職員）保 新型コロナウイルス感染症の影響で実施できなくて残念だった。

小 音楽会中止のため実施できなかった、。新型コロナウイルス感染症が収束してから、実施をしていく。

小１月25日（月）中学校説明会・体験授業

塩尻小学校・清明小学校（６年）
二中

感染症対策のため、説明会への児童の参加は見送られた。個別に学校見学を受け入れていただき、進学への不安を和らげることができた。

保護者の方にはご来校いただき、説明会を実施した、各小学校の児童の皆さんには本校1学年が学校紹介ＤＶＤ
中 を作成し、各小学校へ配布し見ていただいた。特に本校1学年にとっては、いよいよ先輩になる、という自覚を持つ
機会となり、大きな成長に繋がった。

15令和元年度ブロック内の交流事業等について
ブロック名
時

期

第三中学校区

交

流

事

業

名

９月 ３日（木）三中ブロック
不登校対策委員会

１１月１６日（月）三中ブロック
人権同和教育研修会

対象園校名（学年、組等）

内

容

と

成

果

三中・西小・北小職員○小中がそれぞれ事例を紹介し合い、児童生徒の様子や支援の実際などについて意見交換することができた。今年
小 度は、小中連絡会もできなかったことから、中１の生徒に対する支援について意見交換できたことは大きかった。
中 ○幼保小中については、２回の会議の中で「不登校・園」「発達障がい」などについて意見交換ができた。連続した学びの中で、こうした意見交換はとても大切である。

三中・西小・北小職員○今年度は、第三中学校が授業会場となり、２年生の「ハンセン病から学ぶ」と題した授業を公開、２学年の「道徳」「学小 級活動」の２クラスを公開した。コロナ禍の研修会となり、幼稚園と保育園の職員の参加は見合わせていただき、小中
中 学校からも、学校長と人権同和係程度の参加となった。指導案をそれぞれに配付し、研修に役立てられたらと考えた。
○小中の連携のあり方、学びの連続性などについて話し合えたことが大きい。

16

令和元年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

12月23日

1月15日

1月29日

2月10日

第四中学校区
交

流

事

業

名

異校種体験

保育園との交流活動

容

と

成

果

小

初任者研修2年次研修において、小学校の職員が保育園にて1日実習を実施。保育士のきめ細かな対応を学ぶことができた。

中

中学校生活の基本について、あらかじめ伝えることで、心の準備をしてもらうことができた。また、自分たちの一年間の学校生活の歩みを振り返ることができた。

来年度入学予定児童
城下小学校1年生

小コロナウイルスにより、直接の交流はできなかったが、来年度入学予定の園児に向けて、1年生が工作の作品と手紙を作成し、保護者を通して渡すことができた。1年生も入学してくる新1年生に思いを伝えることができた。

みのり保育園児（年少、年中、年長）
南小福祉交流委員会（４～６年）

小

小学校からは、委員会の児童が書いた手紙を年長園児へ送り、年長園児からも手紙をいただいた。学校でつくったぞうきんを年少児、年中児に送った。今年は委員会の代表者が保育園に届けにいく形で実施した。

城下小職員

第四中学校１年生
中学１年生による中学校説明 南小学校６年生
会
城下小学校６年生

来入児1日入学

内

対象園校名（学年、組等）

17

令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

春・秋・冬

第五中学校区
交

流

事

業

名

お散歩しよう一緒に遊ぼう神科第一保・第二保豊殿保豊殿小・神科小神科第一保 神科小
4月～5月

容

と

成

果

保 コロナ禍のため、実施することができなかった。

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。

保

週に１回～月に２回、園長・保育士が，１年生の登校支援を行った。また、園長・保育士が１年生の指導と生活の様子を参観し、その後情報交換をした。

スタートカリキュラム
豊殿保

5月

内

対象園校名（学年、組等）

豊殿小

保育園の先生による1年生の豊殿小 神科小
授業参観と懇談会

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。

保 コロナ禍のため、実施することができなかった。
6月

第五中前歩道の花壇作り

豊殿保
第五中３年生中 コロナ禍のため、実施することができなかった。

6月

7月

小学校音楽会

中学校職場体験学習

豊殿保・にしおか・上田北幼
神科第一保・第二保豊殿小・神科小神科第一・第二・あゆみ・
豊殿保・にしおか
第五中

保 コロナ禍のため、実施することができなかった。

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。
幼コロナ禍のため、実施することができなかった。
保
小コロナ禍のため、実施することができなかった。
中
保 8/19:コロナ禍のため、短時間で園の活動をみていただき、情報交換をした。

7月～8月(夏休み中)

豊殿保保育園プールでの保育体験
豊殿小

保育園のプールで、園の先生方の指導を見せていただいたり、実際に園児と過ごす時間を体験することで、小学小 校入学前にどのような関わりをされていたかを知、り学ぶことができた。保育体験令和２年度は実施なしの年（豊殿小）

18保 コロナ禍のため、実施することができなかった。
9月

第五中前歩道の花壇

あゆみ保
第五中３年生中 コロナ禍のため、実施することができなかった。

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。
9月25日

中学校文化祭見学

豊殿小・神科小（６年）
第五中
中 コロナ禍のため、実施することができなかった。

9月～10月

11月

小学校運動会

小１との交流

豊殿保・神科第一保･第二保・
あゆみ保・北幼・にしおか他
豊殿小・神科小上田北幼・神科第一保・第二保
神科小（１年）

幼コロナ禍のため、実施することができなかった。
保
小 コロナ禍のため、実施することができなかった。
幼コロナ禍のため、実施することができなかった。
保
小 コロナ禍のため、実施することができなかった。

11月

1月

年長児と５年生の交流会

幼保小連絡会

神科第一保・第二保・上田北幼
豊殿保・にしおか
豊殿小・神科小
豊殿保・神科第一保･第二保・・あゆみ保・北幼 にしおか他
豊殿小・神科小幼コロナ禍のため、実施することができなかった。
保
小 コロナ禍のため、実施することができなかった。

小

幼保小連絡会で具体的に支援の必要な子どもの情報交換をおこなった。実際に小学校職員が幼保育園に出向
き、子どもたちの様子を参観し、具体的な支援の方向を探った。

保 コロナ禍のため、実施することができなかった。
１月
10月

中学生保育実習（家庭科）

神科第一保・神科第二保第五中 (２年生)
中 コロナ禍のため、実施することができなかった。

2月

年長児と5年生の交流

豊殿保・神科第一保･第二保・あゆみ保・北幼・にしおか他
豊殿小

幼 先生方と探検ごっごをしたり、教室で遊んだりして、小学校に希望を持って入学する気持ちをつくることにつながっ保 た。（豊殿小・豊殿保）
小来入児と5年生が交流する中で、思いやりの気持ちを持ったり，6年生になる自覚をもつことに繋がった。令和２年
度は５年生との交流はせずに小学校職員が学校案内などを行った。（豊殿小）

19

2月

中学校での体験授業
新入生説明会

小

中学校生活の様子(授業・先輩からの話・生徒発表)を見せていただいた。中学校進学にむけての心構えがもてた。

中

4月より入学してくる6年生に中学校生活について理解してもらうために、ルーム長会を中心に学校生活の説明を
資料やビデオを作り各小学校で見てもらうようにした。

神科小・豊殿小第五中

小 コロナ禍のため、実施することができなかった。
2月

中学校教員の小学校参観

豊殿小・神科小(6年)
第五中(１学年)
中 コロナ禍のため、実施することができなかった。

3月

小学校へのｱﾌﾟﾛｰﾁｶﾘｷｭﾗﾑ

豊殿・神科第一第二・あゆみ
・上田北・にしおか
豊殿小・神科小小小学校入学を前にして不安を抱える子どもに、春休み等を利用して事前に来校してもらい環境に慣れてもらった。
コロナ禍のため、実施することができなかったが、必要に応じて保護者との懇談を行う。

20令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

塩田中学校区
交

流

事

業

名

内

対象園校名（学年、組等）

容

と

成

果

小
6月1日

夏期

東塩田小運動会への招待
塩田西小運動会への招待

入学予定園児小学校全校児童と担当係児童

塩田西小のプール開放

西塩田保育園児小

新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止した。例年夏休み中に行っている、移行支援が必要な園児についての参観は、秋に実施した。

中塩田小職員・塩田中央保・塩
田北保園児

小

職員の保育体験研修は新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止した。例年夏休み中に行っている、移行支援が必要な園児についての参観は、秋に実施した。

東塩田小職員・東塩田保園児

小

新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止した。例年夏休み中に行っている、移行支援が必要な園児についての参観は、秋に実施した。

小

コロナウィルス感染症拡大防止に努めながら実施した。来入児の園での様子を具体的に参観し、特別な配慮が必要になる園児への支援や今後の支援の方向を共通理解することができた。事前相談の機会も早めにもつことができた。

小学校職員の保育園での参観実習 （東塩田小）

9月25日

10月5日

保 新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止

西塩田保・塩田中央保・塩田北
来入児のいる幼保への小学校
保・上田女短附属幼・おひさま
職員の参観と情報交換
幼・三好町保・上田南幼・塩田（塩田西小）
西小担当・特支コーディ・教頭

７月２７日～８月２１日
小学校職員の保育園での参観実習 （中塩田小）

７月下旬～２月下旬

運動会の形式を変えて実施したが、園児の招待はしなかった。
幼保

来入児のいる幼保への小学校
塩田地区内全保育園と上田女
職員の参観と情報交換
子短大附属幼稚園（全小学校）

塩田中学校文化祭の見学

中塩田小運動会への招待

幼来入児の様子を具体的にみていただき、来入児への理解と支援のあり方の共通理解が図れた。
保全小学校６年生

小 新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止

入学予定園児小学校全校児童と担当係児童

小 例年風車拾いを実施しているが、新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止

小10月16日

就学前健康診断・就学前検査（中塩田小）

市教委からの応援をいただき、感染拡大防止に配慮し実施。入学予定園児の検査中の様子や待機している時の様子を通して、園児の実態把握が深まった。

小学校入学予定園児
幼健康診断を通して体の調子が保護者に理解され、健康な体で入学を迎えようとする意識を高めることができた。
保21

10月30日

塩田地支会小中学校人権同
和教育公開授業

塩田地区小・中学校職員

11月15・16日

小学校職場体験

塩田中学校生徒

11月16日

就学前健康診断・就学前検査（塩田西小）

小学校入学予定園児

10月～2月

小中連携事業中学校職員による算数授業

小

塩田西小学校の授業を公開し、児童の様子や授業についての意見交換を行った。授業づくりの中で、人権同和教
育のあり方を振り返ることができた。保育園については招待できず。

中 キャリア教育に生かすことができ、将来の目標が持てた。
幼 健康診断を通して体の調子が保護者に理解され、健康な体で入学を迎えようとする意識を高めることができた。
保 園児にとっては、上級生が優しく関わってくれたおかげで、入学を楽しみする気持ちを高めることができた。
小 中学校職員による授業を体験し、中学校の授業への不安を軽減し中学校生活への期待を膨らめることができた。

５・６年児童中 特に６年児童を中心に様子を把握することができ、学級編制に活かすことができた。

小 入学予定園児の検査中の様子や待機している時の様子を通して、園児の実態把握が深まった。
11月13日

春・秋季

１２月

就学前健康診断・就学前検査（東塩田小）

小学校入学予定園児

近隣小学校への散歩

塩田地区内の保育園

幼 健康診断を通して体の調子が保護者に理解され、健康な体で入学を迎えようとする意識を高めることができた。
保 園児にとっては、小学校職員と関わることで、入学を楽しみする気持ちを高めることができた。

１年児童から来入児へのプレゼント（塩田西小）

入学予定幼稚園保育園児
塩田西小１年児童
来入児係・特支コーディ

来入児と１年児童との交流会（中塩田小）

小学校入学予定園児
中塩田小１年児童来入児移行支援会議（各小学校）

小学校担当職員
特支コーディ
入学予定園児・保護者
上田市関係職員

中学校体験授業

東塩田小・中塩田小・塩田西小の６年児童
学区外の入学予定児童

保 広い校庭や大きな遊具で遊んだり、小学生の屋外での活動を見学したりすることで、小学校を身近に感じていた。

小

１年児童は、上級生になることが意識できた。
来入児童に思いをはせることができた。

保 １年生からのプレゼントをもらい、入学への不安を和らげ、期待感を高めることができた。

小 新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止
１～２月中

１～２月中

1月28日

幼
新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止
保小 新型コロナウイルス感染拡大防止に配慮して実施

小 新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止

中 新入生に向けて、学校紹介のＤＶＤビデオを作成し、各小学校に配布した。

22

２月～３月中

２月中

来入児移行支援会議（各小学校）

小学校担当職員による幼保への参観（各小学校）

小学校担当職員
特支コーディ
入学予定園児・保護者
関係保育園職員
小学校担当職員
保育園担当職員
幼稚園担当職員

保 配慮を要する園児について、よりきめ細かく小学校に伝えることができた。保護者を安心させることができた。

小 関係者が一堂に会し、入学予定園児にとってより望ましい学校や家庭での生活のあり方を探ることができた。

小 新型コロナウイルス感染拡大防止に配慮しながら実施

１～３月の
複数回

中学進学に向けて移行支援会 各小学校関係職員
議中学校関係職員

小 入学後の支援の方向について確認することができた。

年間を通して盈進池やヤギ小屋周辺の散策（中塩田小）

保 遠足や散歩等で立ち寄り、自然を満喫することができた。

塩田北保・塩田中央保園児23令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

第六中学校区

交流事

業

幼保小連絡会名

内

対象園校名（学年、組等）

各幼稚園、保育園小学校（1年生）

5月

6月・10月

運動会参加

各小学校、第六中学校

各園の入学予定年長児
各小学校

小学校に入学する地区・近隣各小学校
園への職員参観と情報交換

・就学前年間計画の説明、児童についての懇談。
・本年度入学児童への理解を深める。

・新型コロナウイルス感染拡大防止のため風車拾いは中止。

幼・年長児の様子を具体的に見ていただき、幼児への理解と支援のあり方の共通理解が図れた。
保

中
職場体験

・夏休み期間を利用して小学校来入児担当が各園を訪問し、年長児クラスの参観をした。年長児クラス担任との懇談と来入児に関する聞き取りを行うことにより、具体的な情報が収集できた。
・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。

第六中学校・各幼保育園
幼・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。
保第六中学校（野球部）

8

月

上

旬

野球部との交流

保 ・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。
泉田保育園（年長児）

8

月

上

9月25日

旬

部活動見学

第六中・各小学校

小・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。
中

文化祭見学

第六中・各小学校

小・新型コロナウイルス感染拡大防止のため参観中止。（保護者および来賓も）
中

保育園実習

第六中学校（2年生全クラス）
泉田保育園

中 ・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。
10月

果

幼
・運動会での風車拾いが中止の学校が多く残念であった。
保小

7月14・15日

成小 ・中学1年生の授業参観および入学生徒についての懇談を予定したが中止。
中

小

7月～8月

と

幼 ・授業参観はできなかったが、入学後の現状を把握したうえで、情報の共有と入学前に取り組むべき内容の把握
保 はできた。
小

小中連絡会

容

保 ・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。

24

日向幼稚園（年長児）
浦里小学校

10月

小学校運動会参加

1月

幼保小連絡会

小学校
幼・保育園

1月

中学校説明会

第六中・各小学校

2月

来入児１日入学

川西小学校（１年生・５年生）
川西小入学予定児全員

1月～3月

移行支援会議:学校見学

配慮の必要な園児や児童

保 ・年長児は運動会に参加することを楽しみに待ち望み、参加後、様子を話してくれた。

幼保小・年長児がスムーズに入学できるように運営してもらった。（春は中止）

小 ・新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止。
中 ・中学１年生が、各小学校の６年生向けに学校紹介DVDを作成し、配布した。
幼保小

幼保小

・新型コロナ感染予防のため、今年度は５年生徒の交流活動は中止した。
・１年生は、来入児へのプレゼントを作ることで、お兄さんやお姉さんになる自分を実感できた。
・配慮を要する児童の支援会議を行い、入学後の支援の方向を検討した。

小中 ・見学を繰り返すことで、不安を軽減できた。

25

令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

通年

丸子中学校区

交

流

事

業

名

内

対象園校名（学年、組等）

丸子中学校
中学校の先生による数学の授
丸子中央小学校
業
西内小学校

７月
１１月
２月
（年３回）

７～８月

青少年ネットワーク会議

丸子中央小・西内小・丸子中・丸子修学館高丸子中、丸子中央小、西内幼保小中合同小、
メディアコントロール週間 中丸子保、東内保、西内保、
みなみ保

プール開放

中丸子・東内・みなみ・西内の各幼保園児と小学生と成

果

中 次年度入学する6年生についての情報を得ることができた。

小

４月～２月

容

算数ではない数学を教わることにより教科性の高い学習への関心を高めることができた。また、教わった先生と中学入学時に出会うことで、ギャップがなくなる。

小中高の児童会生徒会の役員が、年に４回の会合を行い交流する予定だったが中止。
小
今年度はあいさつ運動のみ実施。国道254号線や、小学校にて、あいさつ運動と交通安全の呼びかけを行う。小中
学校と中学校と地域が連携して明るいあいさつができた。
幼 メディアコントロールのたいせつさについて、保護者への啓発を行い、各家庭でルール作りに取り組んでもらう。
保 中学校のテスト週間に合わせて、幼保小中全部で行うことで、取り組みやすくした。
小「つむぐ」を活用して、メディアに接する時間を短くしたり、メディアとの関わりを意識した生活を心がけた。
中
幼
中止
保
小 中止

８月

職員研修（小→幼保）丸子中央小・学区内各園
西内小・西内保育園

保 小学校をより身近に感じ、ともに川遊びを楽しむことで、入学への期待を高める。

遊びの交流（年長児と１年生）
８月

西内小・西内保育園年長児
（川遊び）

９月

小 保育園の現場を体験して、子どもへの理解が深まめる。今年度は中止。

中学生の幼稚園訪問

小学区内保育園・丸子中学校

年長児と１年生がともに川遊びをすることで、顔見知りになり、異年齢の友だちとのスムーズな関わりが期待できる。

中 家庭科の保育の授業の一環として、中学２年生がクラスごと訪問し、幼児と遊ぶ。今年度は中止。

26

９月

小学生の文化祭見学

丸子中央小・西内小６年生・丸
子中学校

小

１０月

運動会での交流

丸子中央小・学区内各園の来入児
西内小・西内保育園の来入児

幼運動会での交流は中止。来入児検査の時に、５年生が作った風車をメッセージをそえてプレゼントした。
保

１０月・１月１１月

来入児と５年生との交流

中学校体験授業（６年生が中学校で）丸子中央小入学予定来入児・丸子中央小５年

中学校の文化祭を見学することを通して、中学校生活の様子を知るとともに、入学への期待を持つ。今年度は見学中止。

幼
５年生と一緒に遊んだり学校を知ることを通して、入学への期待を膨らめる。今年度は中止。
保小

学校探検や工作、絵本を読むなど園児との交流を通して、思いやりの気持ちを持ち、６年生になる自覚を持つことにつなげる。今年度は中止。

小

中学校で授業を受けたり、中学校生活の様子の話を聞いたりすることを通して、入学への期待や準備に向けた意識を持つ。教科の専門性を知る。

西内小・丸子中央小･丸子中
中 児童の様子をもとに、今後の入学に向けた準備に生かす。

１１月

音楽会への招待

1月・２月

そり遊び交流（園児と1・2年生で）西内小・西内保育園

保 小学校をより身近に感じ、ともに音楽を楽しむ。今年度中止。

保 小学生とともにそり遊びを楽しむことで、交流を深め小学校を身近に感じる。今年度中止。
西内小・西内保育園
小 交流を通して、上級生としての自覚や思いやりの気持ちを持つ。今年度中止。

２月

中学校の特別支援学級授業 丸子中央小学校 特別支援学
参観
級在籍児童（５年生）

小 中学校での特別支援学級での学習の様子を知り、１年後の卒業進学にむけて、イメージを持たせる。

27

令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

毎月第３月曜日

丸子北中学校区
交

流

事

業

名

地域あいさつデー

内

対象園校名（学年、組等）
丸子北小・塩川小
丸子北中

容

と

成

果

小 地域の方と協力してい行った。
中 今年度は、小学校へ伺うあいさつ活動は行えなかった。校内でのみ行った

通年

授業参観（職員のみ実施）※以下中止
交流会、小給食準備参観、授業参観、音楽会参観、運動会
参加

通年

交流会、小給食準備参観、授 丸子北小５年
業参観、音楽会参観、運動会 長瀬保育園
事前交流・運動会参加
依田保育園

５月/９月

６月

７月４日

７月

※中止
家庭科「ふれあい保育
実習」

音楽会練習見学※今年度中止特別支援学級交流会※今年度中止職場体験学習塩川小(１・５年)
塩川保育園・ちぐさ幼稚園（年長）
塩川小(全職員)

小
幼
保
小 中止
保 中止

依田保育園
長瀬保育園

保 中学生の制作した遊具をいただき、園の活動で遊んだ

丸子北中(２年全)中 園児の楽しむ姿を思いながら、遊具を作成し、幼い子どもに対する関心を深めることができた。

長瀬保育園（雨天中止）
依田保育園（実施）
丸子北小

保 小学校の音楽会の様子が分かり小学校への期待がふくらんだ。

丸子北小/塩川小/丸子北中 特別支援学級

小中止
中

依田・長瀬・塩川保育園

保 中止

ちぐさ幼稚園

幼 中止

塩川小

小 中止

丸子北中

中 中止

小 小学校一年生が園児の前で発表することで自信をもつことができた。

28

８月

７～８月

７月

９月

小 中止

※今年度中止保育参観・体験塩川小
塩川保育園・ちぐさ幼稚園※今年度中止プール使用

長瀬保育園（丸子北小）
依田保育園（ 〃 ）塩川保育園（塩川小）ちぐさ幼稚園（〃 ）保 中止

丸子北小(全職員)

小 中止

長瀬保育園・依田保育園

保 中止※今年度中止保育参観・体験※今年度中止運動会練習参加

９月２６日
９月２７日

秋桜祭招待

1月14日

中学校体験入学

幼
中止
保

小 中止

保
長瀬・依田保育園 等

中止
幼丸子北小、塩川小

小 中止

丸子北中

中 中止［一般公開なし］

丸子北中

丸子北小６年生
塩川小６年生

小中

国語、算数、理科、英語の授業体験を通して中学校への見通しを持つことができた。また各部活動の見学をし、部
活選択の参考とした。

29

令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

真田中・菅平中区
交

流

事

業

5月20日

傍陽小学校
幼保小連絡会①

6月3日

名

対象園校名（学年、組等）

内

容

と

成

果

傍陽小・そえひ保育園・いずみ
幼稚園等

幼 ○今年度の活動と来年度の方向、児童の情報交換
保 ・1年生の児童の学校での様子を知っていただき、幼保時代の情報をいただきながら、指導・支援にいかす。

真田支会学年会・部会

長小、傍陽小、本原小
真田中、菅平小・中○同学年会、各専門部会の開催
小・各学年会、部会、委員会に分かれ、真田地区児童生徒の健全育成を目指して、情報交換や指導改善に向けた中
話し合いを行い、各校の状況を知り、実践から学ぶ機会となった。

7月16日

真田中学校小中連絡会①

長小、傍陽小、本原小
真田中○新１年生の授業参観と元担任との懇談
小 ○新１年生に関する情報交換
中 ・新型コロナウィルスの感染拡大により例年より遅い時期の開催となったが、新１年生の中学校での様子を参観した後に、個別の情報交換を行い、個々の生徒理解を深めることができた。

7月30日

参観・情報交換

さなだ保
保 園児行動観察と情報交換
長小
本原小（全校）いずみ幼
さなだ保

幼 ○本原小たてわり班活動でプランターに植え付けたマリーゴールドを幼保に飾ってもらうよう届けた。
保 ・花を見たり育てたりしてもらうことで、小学校への期待が高められた。

参観・情報交換

おひさまクラブ幼、いずみ幼、
上田北幼
長小

幼 園児行動観察と情報交換

幼保小連絡会

菅平小、すがだいら保育園、おひさまクラブ幼稚園○新１年生の授業参観と、卒園担任との懇談・情報交換
幼 ・保育園時の様子や変化、子の背景などの情報交換をすることで、一人一人の児童理解が深まり、今後の指導の保 参考になった。（新型コロナ対応のため、例年１学期に開催していたが、新型コロナが一時おちついた２学期に実施した）

７月～10月交流活動（本原小）

8月19日

8月25日

10月2日

小学校運動会への菅平小
来入児の参加（かざぐるま拾
すがだいら保育園い）○来入児を運動会に招待し、かざぐるま拾いに参加してもらった・運動会や学校の様子を見ていただいたり、手伝いの一年生とふれあったりすることで、小学校への期待をもって保もらうことができた。（新型コロナ対応のため、例年は保育園の先生に引率していただいていたが、本年は保育園の方針により、保育園の引率ではなく保護者の引率となった）

30

11月2日交流活動（本原小）(来入児保護者会時）

11月25日真田中学校新入生体験入学

11月26日来入児保護者会①
入学前検査

本原小（１、５年）
いずみ幼
さなだ保

○１年生から風車と手紙を渡す交流
・来入児が運動会に参加できなかったため、来入児種目で使う予定であった風車と手紙を渡し、小学校入学への幼 意識を高めるきっかけとした。
保 ○諸検査時の５年生との交流
・検査待ち時間に、５年生が折り紙や読み聞かせしたり、検査会場への案内をしたりして、来入児が安心して検査を受けられるようにした。

長小、傍陽小、本原小
真田中

小 ○各小学校６年生が参加する中学校での体験授業
中 ・国語と理科の授業体験を通し、中学校入学に向けて具体的なイメージをもたせる機会となった。

○来入児保護者会、来入児の入学前検査
菅平小、すがだいら保育園来入
保 ・保護者には、小学校の様子や事務手続き等を伝え、理解していただくことができた。来入児の検査時の様子や児保護者結果から、来入児への理解を深めることができた。

長小、傍陽小、本原小
真田中○現６年生担任、特別支援学級担任、養護教諭等による情報交換
小 ○新１年生学級編制点の説明
中 ・個別の配慮を要する児童や、入学後に注視が必要な児童について、情報を共有できた。
・次年度１年生学級編制の手順や留意点について、小中学校の職員の共通認識が図られた。
〇スキー大会壮行応援
小・県中スキー大会に参加をする中学生の選手を、スキー活動を行っている小学校4年生から6年生の児童と大会に中参加をしない中学生と一緒に応援を行ったり、勇姿を見て、自分の活動に結びつけることができた。

12月7日

真田中学校小中連絡会②

1月8日

県中スキー壮行会

菅平小・中

1月19日

来入児保護者会②
体験入学○来入児保護者会、来入児の体験入学（校舎案内と１年生との交流）、給食着・運動着の採寸
菅平小、すがだいら保育園来入・保護者には、学校長からの話や保健安全、給食について具体的な説明を行い、理解していただくことができた。
保児保護者
来入児は、新型コロナ対応のため十分な交流はできなかったが、教室で（距離を確保した上での）読み聞かせを行うことで、学校環境の様子を知ってもらうことができた。

2月8日

真田中学校小中連絡会③

長小、傍陽小、本原小
真田中○次年度新１年生学級編制の結果確認と個別の情報交換
小・中学校で行った学級編制の結果を小学校に確認してもらうことで、中学校では捉えにくい児童の実態を新入生の中学級編制に反映させることができた。

2月17日

中学校説明会

菅平小・中〇次年度新入学する6年生及び保護者による中学校の授業参観と中学校説明会
小 ・中学校での授業の様子、学校運営や授業、生活についての説明や質疑を通して、今何が行われ、どの方向に進中 もうとしているのかを保護者に理解していただくと共に、4月からのスタートを円滑に行えるように中学生に直接質問することで、共通理解ができた。

2月19日

来入児交流（本原小）本原小（１年）
いずみ幼
さなだ保

幼 ○入学予定の来入児の校舎案内（１年生のビデオメッセージ視聴）
保 ・校庭で遊んだり、校舎内の施設を見学したりすることで、小学校入学への意識を高められた。

31

2月22日

2月

傍陽小学校
幼保小連絡会②

来入児一日入学

傍陽小・そえひ保育園・いずみ
幼稚園等
すがだいら保、さなだ保、そえ
ひ保、いずみ幼、他園 来入児

幼 ○今年度の活動反省と来年度の日程等の確認、入学式の打ち合わせ、児童の情報交換
保 ・新入生の円滑な受け入れのための情報交換等を実施。

小

2年生がスタンプラリー式で学校案内をし、その後、教室で読み聞かせを行った。新１年生が喜んでくれるようにと、相手意識をもって行動するる姿が見られた。

長小32

令和２年度ブロック内の交流事業等について

ブロック名
時

期

7月27日

１月１８日

依田窪南部中学校区

交

流

事

業

保育園研修

来入児参観

名

内

対象園校名（学年、組等）
依田窪南部中
武石小
武石保

武石小職員

容

と

成

果

新型コロナ感染症拡大防止のため中止

小学校来入児担当と教頭、特別支援教育コーディネーターが武石保育園を訪問し、年長児クラスの参観をした。
小 年長児についての情報は後日会議を行った。また支援の必要な子どもについては移行支援会議を行った。入学前に準備ができありがたい。
幼 普段の子どもの様子や支援の必要な子どもを見てもらうことにより、小学校職員の理解が深まり、安心してスムー
保 ズに小学校生活並行できそうである。

８月５，６日

９月１９日
１０月３０日
２月１日
１２月１６日
１１月２５日

3月3日

プール開放

武石小
武石保

運動会かざぐるま拾い（中止）
音楽会 前半参加（中止）
武石小全校、５年生
１日入学（中止）
来入児全員
児童会サンサン祭りへの参加
武石保年長組（中止）
発達検査時の交流

小学校訪問

武石小
武石保

職場体験学習 中止

依田窪南部中武石小
武石保

保

小学校のプールを借りて水遊びを楽しむことができた。今年度は保育園での水遊びが行われなかったので、広く大きなプールで子どもたちは自信をつけ楽しく泳ぎ、小学校への期待を膨らませることができた。

来年度入学する子どもたちと親しみ、迎える心の準備ができた。
優しく親切に接しよう、自分はどんな風にしてあげられるか、考え、行動に移すことができる、という木医的がある。
しかし、今回はコロナ対策で発達検査のときの５年生が来入児と遊んだり、会場に連れていくお手伝いをしたのみ
小
になった。

保

学校を案内してもらったり、体育館でゲームや側転を見せてもらい大きな安心と学校に対する親しみを持つことができるというねらいがあったが、できなかった。５年生とは接し、楽しく遊ぶことができた。

保

１日入学ができなかった代わりに小学校を年長組で訪問、校舎内を回り、教室や小学生が学んでいる姿を見た
り、体育館で遊んだりして小学校生活への期待感を持つことができた。

中学２年生が保育園と小学校で職場体験をする予定だったが、中止とした。

33