９．カリキュラムマップ

コース

科目区分

ナンバ
リング

1

◎

〇

コミュニケーション論

・コミュニケーションの理論についての基礎的な知識がきちんと身につくようになる。
（知識・理解）・より豊かなコミュニケーションを図るための基本的な知識や技術がきちんと身につくよう
になる。
（技能）
・他者とコミュニケーションするための積極的な姿勢をとれるようになる。(関心・意欲・態度）

1

◎

〇

AⅣa1-3

伝える技術

・自分の考えや意見を理解し簡潔に整理する
事がきちんとできるようになる。
（知識・理解）・自分の考えや意見を他人に伝える為のより効果的で効率的な伝達の基礎的な技術をきちんと習得し、実践できるようになる。
（判断・思考・表現）
・プレゼンテーションの基礎的な技術をきちんと身につけることができている。
（技能）

1

◎

〇

AⅣｂ2-4

伝統文化論

・日本の伝統文化の多様なジャンルを学ぶことで、日本の伝統文化についての一定の知識を語ることが出来るようになる。(知識・理解)・日本の伝統文化についての話題で外国の人と交流が出来るようになる。(関心・意欲・態度)

1

◎

〇

地域文化論

・授業の内容を深く理解し、授業で取り上げた地域の文化について一定の知識を身につけられるようになる。(知識・理解)・自分たちとは異なる地域文化もしくは異文化について積極的に理解する姿勢を身につけられるようになる。(関心・意欲・態度)

1

◎

〇

こども文化論・子どもの文化というものについて考える手
がかりを得ることが出来るようになる。(関心・意欲・態度)
・子ども文化の一例としての児童文学の成り立ちについて、明治の古典的作品から現代の作品まで広く対象にしながらしっかりと理解を深めることが出来るようになる。(知識・理解)・児童文学を学ぶことを通して、子どもがどのような状況におかれていたのか、家族のあり方はどのようだったのかを合わせて深く理解出来るようになる。
（知識・理解）・児童文学が、子どもをめぐる状況を映し出す鏡であることを実感出来るようになる。(思考・判断・表現)1◎〇

ジェンダー論・生物学的性差に対して社会的性差を指す
ジェンダーが、いかに文化的に作り上げられいるかをしっかりと問い直すことができるようになる。(関心・意欲・態度)・それをとおして、一人の人間として、セクシャ
ル・アイデンティティを保ちながらどう生きていったらいいかの考えをしっかりと深めることができるようになる。(思考・判断・表現)

1

◎

〇

AⅣｂ2-8

映像メディア論・ドキュメンタリーやコメディー、CM、アニメなどの様々な映像メディアの見方、利用のスキルをしっかりと習得できるようになる。(知識・理解)・映像メディアの情報に対する問題点やそれについての考え方をしっかりと身につけられるようになる。(思考・判断・表現)

1

◎

〇

AⅣｂ2-9

出版メディア論・授業の内容を深く理解し、出版文化についての一定の知識をしっかりと習得できるようになる。(知識・理解)・本に関わる文化に積極的な関心をいだくことができるようになる。(関心・意欲・態度)

1

◎

〇

AⅣｂ2-10 環境文化論

・人間が、環境としての自然を文化としてどのようにとらえ、またどうつきあってきたのかについての多くの知見を得ることができるようになる。
（知識・理解）・神話、文学、祭祀等に環境としての自然がどのように描かれあるいは扱われているかについての多くの知識を有することができるようになる。
（知識・理解）1◎〇

AⅣｂ2-11 からだと健康・基本的なからだの機能を理解し、心身の健康を守り管理していくために何が必要か考え、具体的に説明することができる。
（知識・理解）
・女性特有の健康問題について理解し、健康状態の維持・増進、疾病予防の改善策について考察し説明することができる。
（知識・理解）（思考・表現）・健康に関する正しい知識の習得を図り、ヒトを取り巻く健康問題について多面的に関心を持ち、考察することができる。
（知識・理解）（思考）・基本的な応急手当について理解し、技術を習得できる。
（知識）（技能）
・自分自身の生活習慣について分析・考察し、どのように改善するべきか理解し具体的に述べることができる。
（知識・理解）（思考・判断・
表現）

1

◎

〇

AⅣｂ2-12 東京学講義の内容を十分に理解し、選択した『名所江戸百景』の名所について、江戸の当時から現在までの変遷を十分に調査するとともに、説明することができる（知識・理解・表現）
。

1

◎

〇

AⅣa1-2

AⅣｂ2-6

文科
共通科目

AⅣｂ2-7― 63 ―

文科

文章表現法

AⅣｂ2-5

カルチャー

到達目標

・論文等の文章を読んでその文章の主題や構成をきちんと把握出来るようになる。
（知識・理解）・自分の意見や考えを他者に正確に伝えるための基本的な知識や技術をきちんと習得し、実践できるようになる。
（技能）・レポート等の文章で自分の意見を述べていくための、問題意識、構成力、表現力等をきちんと習得し、実践できるようになる。
（判断・思考・表現）

AⅣa1-1

リテラシー
基礎

科目名称

【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけて
いる。

〇

〇

コース

文科
共通科目

科目区分

ナンバ
リング

AⅣｃ2-13 観光英語を学ぶⅠ

1

◎

〇

AⅣｃ2-14 観光英語を学ぶⅡ

・海外旅行に必要な英語表現を身につけ、英語で的確にコミュニケーションを取ることができる。
・空港、交通、ホテル、観光、ショッピング等の場面で英語を正確に解釈できる。
・観光英語検定の取得に必要な、旅行･観光の分野における英語の運用能力（英語での接客、外国人への道案内、英語によるパンフレット類の説明を含む）を的確に使用できる。

1

◎

〇

AⅣｃ2-15 漢字を学ぶ

・基本的な漢字が書けるようになり、識字能力を高めることができるようになる。(技能)・漢字の歴史、文化的背景や日本における漢字の受容などについての総合的な知識を身につけることができるようになる。(知識・理解)

1

〇

◎

AⅣｃ2-16 秘書実務を学ぶⅠ

・一人の大人として自立して生きる自分のキャリアについてのデザインがしっかりと出来るようになる。(思考・判断・表現)
・仕事や家庭生活で自分がどのように働き、またどのような家庭生活を作っていくのかについてしっかりと考えられるようになる。(関心・意欲・態度)
・秘書実務についての検定試験に必要な知識を十分に習得出来るようになる。(知識・理解)

1

◎

◎

AⅣｃ2-17 秘書実務を学ぶⅡ

・授業に自から進んで主体的に参加し、他の学生と協力しあって「ワーク」をすすめる事が出来るようになる。(関心・意欲・態度)
・社会人としてあるいは職業者としての基本的なマナーや知識を習得出来るようになる。
(知識・理解)・秘書検定２級程度の知識を得ることが出来るようになる。(知識・理解)

1

◎

◎

AⅣｃ2-18 キャリアデザイン演習

・卒業後の進路について、具体的な将来像を思い描くことができるようになる。
（思考・判
断・表現）
・将来像の実現に向けて必要とされる知識やスキル、特に就職活動に必要な知識やスキルを十分に身につけている。
（技能）・自己理解やコミュニケーションの力を十分に身につけている。
（関心・意欲・態度）

1

◎

◎

ことばの仕組みⅠ

・授業を通して、ことばが伝達されるためのことばの仕組みについて基本的な仕組みや規則についてしっかりと理解出来るようになる。(知識・理解)・ことばの仕組みについての積極的な関心を持つことができるようになる。(関心・意欲・
態度)

1

◎

〇

ことばの仕組みⅡ

・ある出来事を伝達する手段としてのことばについての役割やその組み立て方について基本的な知識を有することができるようになる。(知識・理解)・また、その基本的なことばの役割や仕組みについて、現代日本語の具体例を通して理解出来るようになる。(知識・理解)・言葉の仕組みや現代日本語について積極的な関心を抱くことができるようになる。(関心・意欲・態度)

1◎〇

現代のことばⅠ・言語学に必要な観点を習得し、様々な観点
で自分が使っている日本語と他人が使っている日本語を比較する態度を身につけることができている。(関心・意欲・態度)・ことばをことばで説明することの難しさや楽しさを味わうことができるようになる。(知識・
理解)

1

◎

〇

現代のことばⅡ・現代の日本語の文法を学ぶための基本的な考え方をしっかり理解できるようになる。(知識・理解)・基本的な文法の知識をしっかりと有している。(知識・理解)・言語にとっての文法の持つ意味について
しっかりと理解できるようになる。(思考・判断・
表現)

1

◎

〇

古典文学の歴史

・授業で扱う分野における日本文学の歴史について詳しく説明出来る知識を獲得出来ている。
（知識・理解）・文学作品の生まれる歴史的な背景について深く分析する力が身についている。
（知識・理解）・歴史的な背景を踏まえて文学作品を多角的に分析する力が身についている。
（知識・理解）1◎

近代文学の歴史

・授業で扱う分野における日本文学の歴史について詳しく説明出来る知識を獲得出来ている。
（知識・理解）・文学作品の生まれる歴史的な背景について深く分析する力が身についている。
（知識・理解）・歴史的な背景を踏まえて文学作品を多角的に分析する力が身についている。
（知識・理解）1◎

古典文学を読むⅠ・古典の原文に触れて、そのことばと内容とを深く理解し、現代の小説を読むようにより楽しんで読めるようになる。
（知識・理解）・話の筋や展開だけではなく、歴史的な時代の習俗や風俗を学ぶことで、普通に思える現代の価値観や生活観が、時代と共に変化する
ものだとより深く理解できるようになる。
（知識・理解）・文学としての古典作品が時代を超えた人間の普遍的な姿を描いていることを深く理解出来るようになる。
（知識・理解）

1

◎

キャリア
サポート

AⅠa2-2

AⅠa1-3

リテラシー

到達目標

・海外旅行に必要な英語表現を身につけ、英語で的確にコミュニケーションを取ることができる。
・空港、交通、ホテル、観光、ショッピング等の場面で英語を正確に解釈できる。
・観光英語検定の取得に必要な、旅行・観光の分野における英語の運用能力（英語での接客、外国人への道案内、英語によるパンフレッ
ト類の説明を含む）を的確に使用できる。

AⅠa1-1

日本文学・
表現
コース

科目名称

【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけている。

AⅠa2-4

AⅠｂ1-5

AⅠｂ1-6

AⅠｂ2-7― 64 ―

〇

コース

科目区分

ナンバ
リング

AⅠｂ2-8AⅠｂ2-10

古典文学を読むⅡ・古典の原文に触れて、そのことばと内容とを深く理解できるようになる。
（知識・理解）・古典作品をより深く楽しんで読めるようになる。
（知識・理解）・作品の筋や展開だけではなく、その作品を生み出した「時代」を知り、時代の習俗や風俗を学ぶことで、古典作品をより深く多角的に理解出来るようになる。
（知識・理解）・古典作品を通して現代の価値観や生活観を振り返りそこから変化するものや変わらないものを具体的に理解できるようになる。
（知識・
理解）

1

◎

〇

近代現代文学を読むⅠ

・日本の近代文学を味読するための基礎力を身につけることができるようになる。
（知識・
教養）
・また、日本の近代文学についての基礎的教
養をやしなうことができるようになる。
（知識・教養）
・文学を楽しむことをとおして、自分を見つめ直す力を育み、さらに日本人の感性についての理解を深めることができるようになる。
（知
識・教養）

1

◎

〇

近代現代文学を読むⅡ

・日本の近代文学を味読するための基礎力を身につけることができるようになる。
（知識・
教養）
・また、日本の近代文学についての基礎的教
養をやしなうことができるようになる。
（知識・教養）
・文学を楽しむことをとおして、自分を見つめ直す力を育み、さらに日本人の感性についての理解を深めることができるようになる。
（知
識・教養）

1

◎

〇

古典文学の研究Ⅰ

・古典の原文に触れて、そのことばと内容とを深く理解できるようになる。
〈知識・理解〉・和歌のことばや題材、詠みぶりといった韻文特有のことば・表現に詳しい知識を有することができるようになる。
〈知識・理解〉・自分なりのテーマで和歌を使っての表現ができるようになる。その際、受講者全員の前で映像や音を用いて効果的な発表ができるよ
うになる。

2

◎

〇

古典文学の研究Ⅱ

・古典の原文に触れて、そのことばと内容とを深く理解できるようになる。
〈知識・理解〉・説話特有の文脈展開がわかり、物語や随筆など他の文体を持つ文学との差異を理解できるようになる。
・当時の地図や絵画、また日記や文書といった史料が、文学の理解の上で不可欠であることを具体的に知るようになる。
〈知識・理解〉2◎〇

近代現代文学の研究Ⅰ

・日本の近代文学を味読するための応用力を身につけることができるようになる。
（知識・
教養）
・また、日本の近代文学についての教養を深めることができるようになる。
（知識・教養）
・文学作品を読むことをとおして自分を見つめ直し、感性を磨くと同時に言語能力を高めることができるようになる。
（知識・教養）
・自らすすんで文学に関わろうとする問題意
識も養うことができるようになる。
（知識・教養）

2◎〇

近代現代文学の研究Ⅱ・日本の近代文学を味読するための応用力を身につけることができるようになる。
（知識・
教養）
・また、日本の近代文学についての教養を深めることができるようになる。
（知識・教養）
・文学作品を読むことをとおして自分を見つめ直し、感性を磨くと同時に言語能力を高めることができるようになる。
（知識・教養）
・自らすすんで文学に関わろうとする問題意
識も養うことができるようになる。
（知識・教養）

2◎〇

文学創作演習・創作の準備としていくつかの小説（短編）や文章を読み込む力がしっかりと身についている。(知識・理解）・作品を実際に書く力がしっかりと身につくよ
うになっている。
（技能）
・作品を創作する創造性や文章力を身につけることができている。(思考・判断・表現)

1

〇

児童文学

・数々の優れた児童文学作品を読み、作品を様々な切り口で分析する力をしっかりと習得することができるようになる。
（知識・理解）・日常生活の中の材料から童話作品をきちんと創作することができるようになる。
（判断・思考・表現）
・想像力、創造力、文章力をおおいに高めることができるようになる。
（判断・思考・表現）

1

〇

〇

映画・演劇論・映画と演劇に関する基本的な知識をしっかりと習得できている。
（知識・理解）・映画と演劇の社会的文化的背景にも目を向けながら作品を批評的に読む力をきちんと身につけることができている。
（知識・理解）・自らの意見を説得的に表現できる力をしっか
りと身につけることができている。
（判断・思考・
表現）

1

〇

◎

サブカルチャー論・中心と周縁が曖昧化している今日の、メイン・カルチャーから隔たったサブ・カルチャーの意義について深い理解を有している。
（知識・理解）
・サブ・カルチャーの持つ文化的エネルギーについて深い理解を有している。
（知識・理解）・カウンター・カルチャーの成果を通して日本文化を特質を批評的に捉え直し、グローバルな魅力を理解する優れた能力を身につけることができている。
（知識・理解）1〇◎

リテラチャーAⅠｂ3-11

AⅠｂ3-12
日本文学・
表現
コース

AⅠｂ3-13

AⅠｂ3-14

AⅠc2-15

AⅠc3-16

クリエイト

AⅠc3-17

AⅠc3-18

到達目標― 65 ―

文科

AⅠｂ2-9

科目名称【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけて
いる。

◎

〇

コース

科目区分

クリエイト

ナンバ
リング

科目名称

アニメの物語学・抽象的な「物語」について多様な角度から考察し定義することができる。
（思考・判断・表現）
・グリム童話からディズニーアニメまでの流れ
を時代背景などを踏まえて的確に説明できる。
（知 識・理解）・戦後の日本のアニメを時代のかかわりや物
語性の観点から的確に説明できる。
（知識・理解）・宮崎駿の作品について、物語性や時代性、文化や思想という観点から要点を的確に説明できる。
（知識・理解）・物語という観点からアニメ作品について深く論じることができる。
（思考・判断・表現）

1〇

文学とことばのAⅠｄ2-20 セミナー

・文学やことばについて、研究すべき自分のテーマを明確に見つけ出すことができるようになる。
（思考・判断・表現）
・文学やことばについてより深い知識を身につけることができている。
（知識・理解）・自分のテーマについて説得力ある意見を述べ、また他人の発表について積極的に意見を述べる事ができるようになる。(関心・意欲・
態度）
・レポートの書き方がしっかりと身についてい
る。
（技能）

1

◎

〇

◎

〇

文学とことばの卒業セミナー

・自分の研究テーマや、創作の課題について
明確なビジョンを持つことができるようになる。
（思考・判断・表現）
・長文のレポートや創作のための文章力を身につけることができるようになる。
（技能）・優れたレポートあるいは個性的な創作を完成させる力を修得できるようになる。
（技能）

2

◎

◎

◎

◎

ReadingⅠ・スキャニング、トピックセンテンスの発見、パラグラフ構成の理解、予測・推論などの技術を的確に応用して英文を読み理解すること
ができる。
（技能）
（知識・理解）・高度な内容の英文読解に必要な語彙を身につけ，使用できる。
（知識・理解）（思考・判断・
表現）

1

〇

◎

AⅡa1-2

WritingⅠ

・英文法の知識を十分に身につけ，単文レベルの英作文が正確にできる。
（知識・理解）（技
能）（思考・判断・表現）・平易な内容の英作文に必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）

1

AⅡa1-3

ListeningⅠ・日常会話レベルの英語を聞いて、内容を正確に解釈できる。
（知識・理解）（思考・判断・表現）・平易な内容の英語の聞き取りに必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）1

AⅡa1-4

Oral EnglishⅠ・日常会話レベルの内容を英語で正確に表現できる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・表現）
・日常会話レベルの英語の運用に必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・表現）

1

ReadingⅡ・スキャニング、トピックセンテンスの発見、パラグラフ構成の理解、予測・推論などの技術を的確に応用して英文を読み理解すること
ができる。
（技能）
（知識・理解）・高度な内容の英文読解に必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）

1

AⅡa2-6

WritingⅡ

・英文法の知識を十分に身につけ，パラグラ
フを構成しながら英文で正確に表現できる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・表現）・高度な内容の英作文に必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）

1

AⅡa2-7

ListeningⅡ・アナウンスやスピーチやニュース原稿などの英語を聞いて、内容を正確に解釈できる。
（知
識・理解）（思考・判断・表現）・アナウンスやスピーチやニュース原稿などの英語の聞き取りに必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知識・理解）1〇◎

AⅡa2-8

Oral EnglishⅡ・スピーチなどのまとまった量の情報を英語
で正確に表現できる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・表現）・英語でまとまった量の情報を発信する際に必要な語彙を十分に身につけ，使用できる。
（知
識・理解）
（技能）
（思考・判断・表現）

1

〇

◎

AⅡa3-9English forSpecial Purposes AⅠ

・歌詞の内容を正確に解釈できる。
（知識・理解）
・授業で学んだ英語表現を的確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）

2

◎

〇

AⅡa3-10

English forSpecial Purposes BⅠ

・英語の日常表現を正確に解釈できる。
（知識・理解）
・ナチュラルスピードの英語を正確に聞き取ることができる。
（知識・理解）・日常に関することを自然な英語で的確に表
現できる。
（技能）
（思考・判断・表現）

2

◎

〇

AⅡa3-11English forSpecial Purposes CⅠ・ビジネスの場面でよく使用される表現や、
ビジネスレターやEメールの書式を十分に理解して身につけている。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に解釈できる。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に作成できる。
（思考・判断・表現）

2

〇

◎

AⅡa3-12English forSpecial Purposes DⅠ

・ホスピタリティー ･ビジネスで必要とされる
英語の語彙や口語表現を的確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）
・日本と英語圏の文化を比較し、違いを的確に述べることができる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）

2〇◎

AⅠc3-19

日本文学・
表現
コース

セミナー

AⅠｄ4-21

AⅡa1-1

AⅡa2-5

英語
コース

到達目標

【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけている。

4 Skills― 66 ―

◎

〇
〇

◎
〇

〇

◎

◎

◎

◎

〇

コース

科目区分

科目名称

到達目標

AⅡa3-13English forSpecial Purposes AⅡ

・歌詞の内容を正確に解釈できる。
（知識・理解）
・授業で学んだ英語表現を会話の場面で的確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）

2

◎

〇

AⅡa3-14English forSpecial Purposes BⅡ

・英語の日常表現を正確に解釈できる。
（知識・理解）
・ナチュラルスピードの英語を正確に聞き取ることができる。
（知識・理解）・日常に関することを自然な英語で的確に表
現できる。
（技能）
（思考・判断・表現）

2

◎

〇

AⅡa3-15

English forSpecial Purposes CⅡ・ビジネスの場面でよく使用される表現や、
ビジネスレターやEメールの書式を十分に理解して身につけている。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に解釈できる。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に作成できる。
（思考・判断・表現）

2

〇

◎

AⅡa3-16English forSpecial Purposes DⅡ・ホスピタリティー ･ビジネスで必要とされる
英語の語彙や口語表現を的確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）
・日本と英語圏の文化を比較し、違いを的確に述べることができる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）

2〇◎

AⅡb1-17

英文法

英文法の重要項目の内容を十分に理解し、正確に使用できる。
（知識・理解）（技能）（思考・
判断・表現）

1

◎

〇

英語音声学

・英語の個々の音声の特徴を理解し，発音を正確に行うことができる。
（知識・理解）（技能）・英語のイントネーションやリズムを理解し、句や文の発音を正確に行うことができる。
（知
識・理解）
（技能）
・発音記号を正確に読める。
（知識・理解）

1

〇

◎

英語学概論

・英語学の全体像を十分に把握できる。
（知識・理解）
・英語という言語を科学的に分析し、深く理解できる。
（思考・判断・表現）
・社会と言語の関係、国際社会における英語の役割について考えを十分に深めることができる。
（関心・意欲・態度）

1

◎

〇

AⅡb2-20

英米文学概論・英文学史、米文学史の流れを十分に理解できる。
（知識・理解）・文学作品を読み解き、研究するための基礎知識について具体的に述べることができる。
知識・理解）
・特定の作家および作品について十分に調査し、的確な分析・考察ができる。
（思考・判断・表現）

1◎

AⅡb3-21

英語学演習

・英語の様々な時制表現の違いについて正確に説明できる。
（知識・理解）（思考・判断・表
現）・英語の様々な時制表現を的確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）2〇

AⅡb3-22

英米文学演習・英語で書かれた文学作品を正確に読解し、的確な分析・考察ができる。
（思考・判断・表現）・文学作品に描かれている人間や社会の様々な側面について深く洞察し十分に理解できる。
（知識・理解）

2

◎

英語学研究

・英語の定冠詞と不定冠詞、冠詞の有無、可算名詞と不可算名詞、動名詞と不定詞、仮定
法と直説法、などの違いを具体的に述べることができる。
（知識・理解）（思考・判断・表現）
・英語の定冠詞と不定冠詞、冠詞の有無、可算名詞と不可算名詞、動名詞と不定詞、仮定
法と直説法、などを正確に使用できる。
（技能）（思考・判断・表現）2〇

AⅡb3-24

英米文学研究・英語で書かれた特定の文学作品について詳しく説明できる。
（知識・理解）・英語で書かれた文学作品を正確に読解し、作品に描かれている人間や社会の様々な側面について深く洞察し十分に理解できる。
（思考・
判断・表現）

2◎

AⅡc1-25

TOEIC演習Ⅰ

TOEIC受験に必要な語彙、文法の知識、リー
ディング、リスニングの技術を十分に身につけ、500点以上の取得を目指すことができる。
（知識・理解）1〇◎

AⅡc3-26

TOEIC演習Ⅱ

TOEIC受験に必要な語彙、文法の知識、リー
ディング、リスニングの技術を十分に身につけ、600点以上の取得を目指すことができるよ
うになる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・
表現）

2

〇

◎

News EnglishⅠ・英字新聞の英語を正確に解釈できる。
（知識・理解）・ニュース番組の英語を聞き取り、内容を具体的に述べることができる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）
・政治や経済の専門用語を的確に説明できる。
（思考・判断・表現）

1

◎

〇

News EnglishⅡ・英字新聞の英語を正確に解釈できる。
（知識・理解）・ニュース番組の英語を聞き取り、内容を具体的に述べることができる。
（知識・理解）（思考・
判断・表現）
・政治や経済の専門用語を的確に説明できる。
（思考・判断・表現）

1

◎

〇

Business EnglishⅠ・ビジネスの場面でよく使用される基本的表
現や、英文レターやEメールの書式を十分に理解して身につけている。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に解釈できる。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に作成できる。
（思考・判断・表現）

1〇

AⅡb1-18

AⅡb2-19

Language &Literature

AⅡb3-23

AⅡc2-27
Business
Skills

AⅡc2-28

AⅡc2-29― 67 ―

文科

ナンバ
リング

4 Skills

英語コース【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけて
いる。

〇

〇

◎
〇

◎

〇

◎

〇

コース

科目区分

ナンバ
リング

Business EnglishⅡ

1

〇

◎

通訳法Ⅰ

・通訳の基礎を十分に理解し、基礎訓練方法を身につけ、
簡単な逐次通訳ができる。
（技能）（思考・判断・表現）・身近な事柄、日本文化･社会、国際問題等のテーマなどに関する語彙を十分に身につけている。
（知識・理解）・通訳者として必要な英語力及び表現力を十分に身につけている。
（技能）（思考・判断・表
現）

1

〇

◎

AⅡc2-32

通訳法Ⅱ

・通訳技術訓練方法に熟練し、通訳法Iの内容よりも高度な逐次通訳が的確にできる。
（技
能）（思考・判断・表現）・身近な事柄、日本文化･社会、国際問題等のテーマなどに関して、通訳法Iの内容よりも高度な知識と語彙を十分に身につけている。
（知識・理解）・通訳法Iの内容よりも高度な英語力及び表現力を十分に身につけている。
（技能）
（思考・
判断・表現）1〇◎

AⅡc2-33

翻訳法Ⅰ

・英文翻訳に必要な読解力が十分に身についている。
（知識・理解）・英文翻訳に必要な表現力が十分に身についている。
（思考・判断・表現）・平易な内容の英文の翻訳が的確にできる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・表現）

1

〇

◎

翻訳法Ⅱ

・翻訳法Iよりも高度な英文翻訳に必要な読解力が十分に身についている。
（知識・理解）・翻訳法Iよりも高度な英文翻訳に必要な表現力が十分に身についている。
（思考・判断・表現）・翻訳法Iよりも高度な内容の英文の翻訳が的確にできる。
（知識・理解）（技能）（思考・判断・
表現）

1

〇

◎

卒業セミナー

・担当教員が指定するテーマ（英語学･英米文
学･国際関係･異文化コミュニケーション）について主体的に調べ、問題点を具体的に述べることができる。
（知識・理解）（技能）（思考・
判断・表現）
・自分が選んだテーマについて調べた結果を、的確に系統立てて表現することができる。
（思考・判断・表現）

2

◎

〇

自己開発トレーニング

・複数の心理学測定法について、特徴をふまえた説明ができる。
（知識・理解）・パーソナリティの分析手法を多面的に説明
できる。
（理解）
・自分のパーソナリティを客観的に分析できる。
（思考・判断・表現）・自分を知る学習を通じて、自分のパーソナリ
ティについて関心をもつようになったことを明確に表現できる。
（関心・意欲・態度）・自分のパーソナリティを複数の心理テストで測定できる。
（技能）

1

〇

◎

心理学概論

・実験や調査等の手法を用いて人間の行動を解明しようとする心理学の考え方を系統立てて説明できる。
（知識・理解）・現代社会の問題と心理学の関連性を指摘し、心理学的アプローチを用いて説明できる。
（思考・判断・表現）
・自らの行動を心理学的な観点から主体的に分析できる。
（技能）
・他者理解及び自己理解の心理学的知識をふまえて、他者を尊重して関わることができる。
（関心・意欲・態度）

1

◎

〇

心理データ解析演習（SPSS）

・実証的な研究の進め方について理解し、尺度水準や質的データと量的データ、独立変数と従属変数などの違いについて説明できる。
（知識・理解）・統計ソフトウェア（SPSS)を用いたデータの入力および目的に沿った適切な分析を行うことができる。
（技能）・心理調査を行う際の倫理的な配慮の必要性
について知り、心理調査の目的に沿った適切な調査を実施し、得られた結果をもとに論理的な考察を行い、適切な表やグラフを選び、わかりやすいレポートを作成する。
（思考・判
断・表現）

1

〇

◎

発達心理学Ⅰ

・幼児期、児童期の発達に関与する認知的、情動的、社会的要因のすべてを説明できる。
（知識・理解）・現代の社会的相互作用における課題を自ら同定し、発達理論の観点から解釈できる。
（思
考・判断・表現）1◎〇

発達心理学Ⅱ

・青年期、成人期、老年期の発達に関与する
認知的、情動的、社会的要因のすべてを説明できる。
（知識・理解）・現代の社会的相互作用における課題を自ら同定し、発達理論の観点から解釈できる。
（思
考・判断・表現）

1

◎

〇

社会心理学

・社会心理学における「社会」の概念を、複数の具体例を挙げて説明できる。
（知識・理解）・社会の中の対人関係や集団活動は外部刺激（他の人、環境）から様々な影響を受けている。その時に人間がどういう行動、態度を取るのかについて、実際の事例と関連づけて考察できる。
（思考・判断・表現）

1

◎

〇

臨床心理学Ⅰ・実例や理論や自己洞察により、臨床心理学の基礎について説明できるようになる。
（知識・理解）
・心理テストなどで自己について洞察し、表現できるようになる。
（思考・判断・表現）・精神疾患への初歩的な対応ができるようになる。
（技能）・精神疾患への対応にある程度の関心をもって関われる。
（関心・意欲・態度）1◎

AⅡc2-31

英語コース

AⅡc2-34

卒業セミナー

自分を知る

AⅡd4-35

AⅢa1-1

AⅢb1-2

AⅢb1-3
心理学
コース

心理学の
基礎を学ぶ

到達目標

・ビジネスの場面でよく使用される基本的表
現や、英文レターやEメールの書式を十分に理解して身につけている。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に解釈できる。
（知識・理解）・英語のビジネス文書を的確に作成できる。
（思考・判断・表現）

AⅡc2-30

Business
Skills

科目名称【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけている。

AⅢb2-4

AⅢb2-5

AⅢb2-6

AⅢb2-7― 68 ―

〇

〇

〇

コース

科目区分

科目名称

AⅢb2-8

臨床心理学Ⅱ・実例や理論や自己洞察により、臨床心理学の応用について説明できるようになる。
（知識・理解）
・心理テストなどで自己についてより深く洞察
し、詳しく表現できるようになる。
（思考・判断・表現）
・精神疾患への対応がかなりできるようになる。
（技能）・精神疾患への対応に大きな関心をもって関われる（関心・意欲・態度）

AⅢb2-9

健康心理学

・人間の健康が身体・精神の両面から支えられていることを、健康心理学の概念を用いて考察できる。
（思考・判断・表現）・健康の維持や病気の予防へのアプローチについて系統立てて説明できる。
（知識・理解）1

AⅢb2-10

カウンセリング論

・他人の悩みに対してアドバイスができるよう
になる。
（技能）
・他人の話を深く傾聴できるようになる（関心・意欲・態度）・ロールプレイによって、相手の気持ちを解釈できるようになる。
（知識・理解）・自分のストレスを適切に表現できるようにな
り、カウンセリングへの洞察ができるようになる。
（思考・判断・表現）

1

AⅢb2-11

教育心理学

・教育心理学の知識や研究方法を系統立てて説明できる。
（知識・理解）・教育心理学の知見を利用して教育の諸問題を自ら同定し、考察できる。
（思考・判断・表現）

1

◎

〇

認知心理学

・認知心理学の基礎的な知見を幅広く身につけ、説明できるようになる。
（知識・理解）・授業で学んだことを日常生活と結びつけて説明できるようになる。
（思考・判断・表現）
・日常生活の出来事について認知心理学的な関心をもてるようになる。
（関心・意欲・態度）
・認知心理学的なトピックスについて、調べることができるようになる。
（技能）

1

◎

〇

コミュニケーション心理・コミュニケーションに関する心理学の知見や研究方法を系統立てて説明できる。
（知識・理解）・心理学の知見を、主体的に豊かなコミュニ
ケーションの実践に役立てることができるようになる。
（思考・判断・表現）

2

◎

〇

こころと行動・特に心身についての臨床心理学的な技法のメカニズムを説明できるようになる。
（知識・理解）
・フォーカシング、マインドフルネス、自律訓練法などの方法を使えるようになる。
（技能）・心身の観点から自分のストレスについて深く考えることができるようになる。
（思考・判断・表現）
・ストレス耐性を高められるようになる。
（関
心・意欲・態度）2

性格とは何か・複数のパーソナリティ理論を比較し、その違いをふまえて各理論の特徴を説明できる。
（知
識・理解）・パーソナリティの形成過程を、遺伝的・社会的要因の影響をふまえて考察できる。
（思考・
判断・表現）

2◎〇

消費者の心理・企業活動（商品、サービスの提供）と消費者心理とが密接に関連していることを理解し、消費者の心理がよりよい社会を実現するために必須であり、女性の消費者心理がよい
企業を育て、よい社会をつくるということを説明できる。
（知識・理解）・企業が消費者心理に基づいて提供している
サービスや商品を知り、社会動向の分析を行い、顧客視点に立った商品やサービスを提案、発表することができる。(思考・判断・表現）
・消費行動や企業活動についての知識をベースに、
顧客視点の商品サービスを提案する。
（関
心・意欲・態度）1◎〇

アートと心理・アートセラピーの解釈の仕方を説明できるようになる。
（知識・理解）・アートセラピーの考え方を利用して、自己洞察を深められるようになる。
（思考・判断・表現）
・アートを芸術療法の観点から解釈できるよ
うになる。
（技能）
・アートセラピーを通じて自分の感性を磨くことができるようになる。
（関心・意欲・態度）

1

AⅢc3-18

音楽とこころ自分の音楽経験と聴く姿勢を見つめ直し、これまで知らなかった音や音楽の世界への耳を開くことによって、聴く行為が、「私」というものの形成にどのように関わっているかについて主体的に考えられるようになる。
（思考・
判断・表現）

1〇◎

AⅢc3-19

文学に見る行動心理・心理学が文学に与えた影響を具体例と関連づけて説明できる。
（知識・理解）・心理学のキーワードを使って心理学の歴史的背景をふまえた作品分析ができる。
（知識・
理解）

1

◎

〇

心理学卒業演習

・自分でテーマを見つけて卒業論文を完成させることができる。
（関心・意欲・態度）
・論文の書き方、テーマの見つけ方、文献の探し方等の基本的な論文作成の技術をすべて習得し、卒業論文を作成することができる。
（技
能）・客観的な心理学の分析の考え方を説明できると同時に論文作成に応用できる。
（知識・理
解）・自分が決めたテーマについて心理学的な考察ができる。
（思考・判断・表現）

2〇

AⅢb2-12

AⅢc3-13

AⅢc3-14
心理学コース

AⅢc3-15

人間を知る・
学ぶ

AⅢc3-16

AⅢc3-17

ゼミナール・
卒業論文

到達目標

AⅢd4-20― 69 ―

1

◎

◎

〇

文科

心理学の
基礎を学ぶ

ナンバ
リング

【知識・理解】こ 【技能】文章表現 【思考・判断・表 【関心・意欲・態とばをとおして世 の 技 術 を 身 に つ 現】文学・文化・ 度】社会的リテラ
界と関り、広く社 け、コミュニケー 英語・人間心理に シーとリーダー・会に貢献するため ション・スキルを 通じ、自分に相応 シップを有し、まの知識と教養をも 修 得 し、 社 会 の しい社会的テーマ わりの人々への思配当
ち、それを伝える 人々と協働して行 を見つけ出し、追 いやりをもった配年次ことができる。
動することができ 求する問題意識を 慮と想像力を兼ねる。
持ち、表現するこ そなえ、自律したとができる。
市民としての学習
意欲を身につけて
いる。

〇

〇

◎

〇

◎

〇

〇

◎

◎

〇