はじめに医学領域のキャリア支援・教育の倫理と課題
新臨床研修制度（2004年）と新専門医制度（2018年）の導入により、医学生・若手医師の卒後進路の選択肢が大きく広がりました。しかし、多様な選択肢や価値観に対する若手キャリアサポートは十分であるとはいえません。
医学領域の現状では、自大学附属病院へのマッチング者数増大を目的にした学内ガイダンスの実施報告が一部の大学で見られます。また、より広範な県外の臨床研修病院を対象にした病院ガイダンスは、就職斡旋業者や指導教員への個人的な相談、就職担当に問われた際の個別支援にとどまっています。燃え尽き症候群を誘発しうる、医業者としての就業継続や現場復帰を目的とした教育や、プロフェッショナルロールモデルとキャリアロールモデル教育の混同例も時折散見されます。このような背景から、キャリア教育の専門家であるキャリアコンサルタントによるサポートが医学教育には必要であると、私は以前から感じていました。
しかし医学教育には非医療系専門職の参入が困難な風土が存在します。総合大学には一般的に多学部向けのキャリアセンターが設置されていますが、医師キャリア教育支援センターは医学部・大学病院に独自に存在することが多く、医師キャリア教育は概ね医師だけの手によって担われています。このようにキャリアコンサルタントの医学領域におけるキャリア教育へのコミットは非常に困難です。
しかし海外では医学教育へのキャリア専門家の参入が既に開始されています。英国ではロン
ドン卒後医学教育当局へキャリア支援部門が2008年に設立され、2010 年にはキャリアアドバ
イザーによる医学生・研修医向けのキャリア形成のための学習ハンドブックも刊行されています。
本書は、医師とキャリアコンサルタントが共同で作成した、本邦初の『医学生・医師向けキャリアワークブック』です。キャリアコンサルタント倫理綱領に基づき、個人の選択の自由と自己決定権の尊重に重点を置いています。ぜひ自分の人生を生きるための一助としてほしいと考えます。また現在、医学生・若手医師のキャリア教育・支援に携わっている方々（教員・指導医・事務職）にもぜひ手に取って指導に役立ててほしいと思います。
注：「働いている人、これから働こうと考えている人の相談に乗り、キャリアについて一緒に考え、アドバイスする専門家」が、キャリアコンサルタントです。キャリアの自律を支援し、悩みや問題の解決に向かって伴走します。2016年から国家資格になりました。

【参考文献】
・ 和田秀穂 . 川崎医科大学におけるブース形式診療科別説明会の学内開催 . 川崎医学会誌一般教養篇 . 2105: 41;333-40.
・ 渡邊洋子 , 他 . 日英医学教育の現代的課題と非医療系教育専門家の可能性 . 京都大学生涯教育学・図書館情報学
研究 . 2011; 10: 37-59.
・ 全国医学部長病院長会議 . 平成 25 年度医師のキャリア形成に関連する医学部教育の実態調査．
https://www.ajmc.jp/pdf/25.11.21sasshi.pdf（閲覧日：2023年12月1日）
・ Caroline E, et al. The ROADS to Success: A practical approach to career management for medical students,
junior doctors.
https://cmec.info/wp-content/uploads/2011/07/Roads-To-Success1.pdf（閲覧日：2023年12月1日）

4

執筆者一覧

2

はじめに

3

本書の使い方

5

第部

第  章

ワーク編

13

総論

1401「キャリアとは何か？」について整理する

賀來 敦

1402 自分の “ 職業キャリアコンピテンシー ” を測定してみよう

賀來 敦

18

第章

キャリアプランニングのためのワーク

総論

どんなキャリア行動を実践していますか？

賀來 敦

21

21





あなたのキャリア開発行動はどれくらい自律しているのか

賀來 敦

27





01 キャリアアセスメントの目的と種類

橋本富美子

31





02「働きがい」につながるあなたの価値観は？

賀來 敦

33



03 今までのライフイベントと人生満足度をまとめて見よう

草柳かほる

37



04 ロールモデルを批判的吟味し、私的な価値観・興味に基づいて分析する 賀來 敦

41



05 80歳の自分について夢想する

賀來 敦

45



06 あなたの興味や関心はどこにありますか？

草柳かほる

47



07 キャリアビジョンを明らかにし、目標達成への筋道をつける賀來 敦50

特設サイトにアップされているワークシート
ワークシート名
深掘り質問カード
価値観カードライフラインチャート（記入式・例）
10年後のキャリアビジョン
ワークシート
環境状況分析シート
事前調査シートの自己分析シート

掲載箇所（タイトル）
多数

掲載箇所

（ページ数）

多数

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
02「働きがい」につながるあなたの価値観は？

P. 33・
34

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
03 今までのライフイベントと人生満足度をまとめて見よう

P. 37

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
07 キャリアビジョンを明らかにし、目標達成への筋道をつける

P. 50

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
10 自分を取り巻く環境と状況を分析する

P. 60

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
05「情報収集のための面接」の準備をしよう

P. 76

Stage1
Stage1
Stage1
Stage1Stage29

08 自分の持つ能力の棚卸しをしよう

草柳かほる

53





09 今までの成功体験（失敗体験）での成長を振り返る

木村朱美

56





10 自分を取り巻く環境と状況を分析する

杉山 新6001 働き先に関する情報収集（1）（日本におけるキャリア情報）

飯島研史

63



02 働き先に関する情報収集（2）（人材紹介会社の活用） 里見 なつき・和泉 俊一郎「医師のキャリアとキャリア理論

65総論」





03 潜在情報へのアプローチ

飯島研史

68



04 ソーシャルネットワークの広がりは、キャリアの成功につながる

賀來 敦

72



05「情報収集のための面接」の準備をしよう

木村朱美

75



06 情報収集のために OB/OG を訪問しよう

木村朱美

78



07 雰囲気でどう選ぶ？

賀來 敦80

01 意思決定は、どうマネジメントすれば良いのか賀來 敦83

02 選択基準のポイント杉山 新8503 意思決定理論と意思決定スタイル賀來 敦87

04 あなたの意思決定能力はどんな特徴を持っているか賀來 敦89

05 選択肢をリストアップして全体を俯瞰しよう

橋本富美子

93





06 リストアップした選択肢を一つ一つ吟味してみよう

橋本富美子

95





07 選択肢を総合評価し、意思決定を行う

橋本富美子

97



08 バイアスに対抗する意思決定の方法

賀來 敦99

01 これからの行動計画を検討してみよう

里見 なつき・和泉 俊一郎

101





02 行程表を作って、行動計画の進捗を管理する

里見 なつき・和泉 俊一郎

104





03 応募書類の作成（役割・種類）

里見 なつき・和泉 俊一郎

107



04 エントリーシート記入のチェックポイント

原 美鈴

113



05 面接対策ワーク原 美鈴

115

医局 / 病院や研修プログラム

特設サイトにアップされているワークシート
事前調査シートの病院 / 医局調査シート
事前調査シートの OB/OG 訪問シート
職業（選択肢）の予測ワークシート
選択肢評価ワークシート
職業理解度チェックシート
意思決定内容整理ワークシート
行動計画検討ワークシート

10

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
05「情報収集のための面接」の準備をしよう

P. 76

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
06 情報収集のために OB/OG を訪問しよう

P. 78

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
05 選択肢をリストアップして全体を俯瞰しよう

P. 93

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
06 リストアップした選択肢を一つ一つ吟味してみよう

P. 95

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
07 選択肢を総合評価し、意思決定を行う

P. 97

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
07 選択肢を総合評価し、意思決定を行う

P. 98

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
01 これからの行動計画を検討してみよう

P. 103Stage2
Stage2
Stage3
Stage3
Stage3
Stage3
Stage4

第章

困難な状況に対応するためのワーク

120

01 将来に希望を持てず諦めかけたり、次へと踏み出せなかったりする時に

橋本富美子

120

原 美鈴

124

杉山 新129「継続した生涯学習によって、突然訪れた偶然を生かす」

02 仕事の役割と、家庭や地域における役割が両立できない時に「ライフステージとライフロール」

03 ライフイベントに直面して困った時に「ライフイベントを乗り越えるノウハウ」

第章

複数人数で行うワーク

134

01 長期的視点の「就業イメージ」を想像できますか？

〜キャリアすごろく〜 深町珠由

「キャリアシミュレーションプログラム医学生版

取り扱い説明書」「キャリアシミュレーションプログラム医学生版

取り扱い説明書（Scratch 版）」

02 デュアルキャリア・カップルが健やかなキャリアを築く方法

第 部 知識編

村田亜紀子

134

138

147

第  章

医師のキャリアを阻害する2つの文化を育んだ歴史を語る 賀來 敦

148

第章

クイズ形式で学ぶ医世界法制

152

賀來 敦

「クイズ形式で学ぶ医世界法制」特設サイトにアップされているワークシート
キャリア開発行動計画管理表（週別）
キャリア開発行動計画管理表（月別、長期）
キャリアシミュレーションプログラム
医学生版 セットデュアルキャリアモデルの選択
ワークシートキャリアの地図

ワークシート

家事分担による生き残り戦略
ワークシート2人の協定づくりワークシート

第1部

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
02 行程表を作って、行動計画の進捗を管理する

P. 104

第1部

Stage4

ワーク編 第2章 キャリアプランニングのためのワーク
02 行程表を作って、行動計画の進捗を管理する

P. 105

第1部

ワーク編 第4章 複数人数で行うワーク

Stage401 長期的視点の「就業イメージ」を想像できますか？

〜キャリアすごろく〜
第1部

ワーク編 第4章 複数人数で行うワーク

第1部

ワーク編 第4章 複数人数で行うワーク

第1部

ワーク編 第4章 複数人数で行うワーク

第1部

ワーク編 第4章 複数人数で行うワーク

02 デュアルキャリア・カップルが健やかなキャリアを築く方法
02 デュアルキャリア・カップルが健やかなキャリアを築く方法
02 デュアルキャリア・カップルが健やかなキャリアを築く方法
02 デュアルキャリア・カップルが健やかなキャリアを築く方法

P. 135･ 136
P. 139P. 141
P. 141
P. 14211第章

医療現場の燃え尽き症候群：多彩なキャリア観は燃え尽きを防ぐ

01 押し付けは燃え尽きを増やす：総論

賀來 敦

156
156

「多彩なキャリア観が、燃え尽きを防ぐ」

02 燃え尽き症候群・レジリエンスを視野に入れたプロフェッショナリズム教育 宮田靖志

161

03 その人らしさを活かす、メンタリングによるキャリア形成支援

飯島研史

166

04 健康の社会的決定要因への対応と医師のキャリア

長谷田真帆

170

第章

女性医師の生き残り戦略としてのキャリア選択〜ライフキャリア・サバイバル〜

175

01 女性医師の置かれている社会的環境について

村田亜紀子

175

02 女性医師の価値と意欲を保ちつつキャリアを築くための知識、ヒント

村田亜紀子

182

賀來 敦

189

第章

人口経済学で考えるキャリアデザイン「人口経済学で考える医師のキャリアデザイン」

Break Time
病院見学の行き方・臨床研修病院の選び方
質問箱：病院実習や病院見学には、いつから行けばよいですか？…26／質問箱：どこの病院に見学に行けばよいですか？…30／コラム：私の研修病院チェックポイント〜総論〜…44／質問箱：学生向けのセミナーにはどんなものがありますか？…52／質問箱：病院実習はどうやって申し込んだらよいですか？…55／質問箱：病院合同説明会に行く時の注意点は？…71／コラム：私の研修病院チェックポイント【QOL】…96／コラム：私の研修病院チェックポイント【研修システム編】…100／質問箱：臨床研修病院見学では “ 何 ” に着目すればよいですか？…106／コラム：私の研修病院チェックポイント【医局派遣の医師の割合編】…119／コラム：私の研修病院チェックポイント【同期とのつながり（同期研修医数含む）】…181
ダイバーシティと働き方改革
コラム：日本におけるダイバーシティ推進の現状について…67／コラム：医師のキャリアは社会保障制度と相性が悪い…82／コラム：女性医師の妊娠・出産に関する最新データ…92／コラム：
妊娠・出産の管理リスク…112／コラム：臨床医が旧姓使用を継続したい場合の注意点…146
質問箱：病院 / 医局で時間外労働を申請できないのですが？…155／コラム：女性医師支援の運用実績の確認項目…193

12

あとがき

194

索引

195

編集者・執筆者プロフィール

197

第部

ワーク編



第 「働きがい」につながるあなたの価値観は？

章

キャリアプランニングのためのワーク

はじめに働く人たちの仕事に対する価値観が多様化し、働きがいも人によって異なる。ここでは医師・医学生向けの「価値観カード」（表4）を用いて、自身が重視する価値観を明らかにする。
表4

価値観カードの内容

報酬

より良い給料を得られる可能性

働く場所国の特定地域で働く

競争

非常に競争性のある専門領域で働く

多様性

異なる仕事で様々な責任を持つ

自分の時間をマネージメントする

異なる仕事に取りかかる時に柔軟性（フレキシビリティ）がある

自立・独立

あなた自身のしたいように仕事ができる

仕事ペース

仕事の速度が早い

友人

同僚、会社の人との良い関係の構築

マネージメント・管理

臨床業務をマネージメントする機会がある

尊敬

高い地位の仕事

興奮・刺激

重圧の中で臨床の決断をする

創造力・美的追求

新しいアイデアややり方を考えること

技術

専門性の高い外科や診断科で働く患者とのコンタクト

たくさんの患者と触れ合う環境

病院勤務

病院で専門を活かす

地域社会に根差す

地域に密着した専門性を持つ

雇用の安定

あなたの仕事はいつもあなたのために用意されている

社会的評価

あなたがする仕事に対して感謝されること

秩序 / 完璧性

特別なケアや精密さを必要とする仕事で働く

プライベートの時間

専門性を活かしながら満足なワークライフバランスが成し遂げられる

指導・スーパーバイズ

責任を持って指導をする

継続的なケア

患者に継続してケアを提供可能な専門領域

学ぶ

新しいことを学び続け、役割の変化に素早く対応する

他者への奉仕なんらかの方法で個人、グループ、社会を手助けする役割

組織

有名な病院・医療機関・医局・団体で働く

エキスパートであること 専門的な知識・技術者として有名になる
33

冒険性・挑戦

頑張ることや新しい問題に取り組むこと昇進

昇進のチャンスがある

研究研究する機会がある

予測性予想できるルーティンワークがある

協調性

チームとなり一緒に働く

コミュニティ

地元のコミュニティに関わる仕事ができる

教育

他人に教える機会がある

肉体的な挑戦身体的にきつい仕事

患者のタイプ

特定の患者グループと共に働く

フレキシブルな働き方

パートタイムで働くことが可能※価値観カードは、金芳堂 HP の特設サイトからダウンロードできます。

進め方
A 価値観カードの分類
1） 表4の価値観カードを4つに分類する。
とても重要・まあまあ重要・今は重要ではない・重要ではない

2） もう一度全体を見直し、入れ替えなくて良いか、考える。
「とても重要」を、7〜8枚にする。
3） 自分のキャリア決定意思に関係する価値観で、カードにないものがあれば、白紙カードに追記する。追記した価値観を分類する。
4） 可能であれば、“ とても重要 ” のカードに順番をつける。

B “ とても重要 ” な価値観の分析
1）“ とても重要 ” な価値観のリストを書き出し、以下の設問に答える。

34

①②

③

④⑤⑥

第部

ワーク編

⑦⑧

第C 設問章

キャリアプランニングのためのワーク

1） リストの中に意外なカードはありますか？

リストを見て、気づくことはありませんか？

気づいたこと・得られたことをなんでも良いので書き出してください※さらに、深掘り質問カード を使って、考えを深めてください。

2） 時と共に、価値観はどう変わりますか？

5〜10年後に “ とても重要 ” になる価値観はありますか？
“ 重要な ” 価値観の変化の移り変わりをイメージして書きとめてください※さらに、深掘り質問カード を使って、考えを深めてください。

3） “ とても重要 ” な価値観の中で、仕事に関係しそうにない価値観はありますか？ 仕事以外で、その価値観を満たす方法はありそうですか？
それで、満足できそうですか？

不満足のままで、終わりそうですか？

※さらに、深掘り質問カード を使って、考えを深めてください。

35

解説
価値観は人によって様々で、重要視するポイントは物事のとらえ方によって大きく変化する。
常に（あらゆる状況でも）重視する価値観もあれば、他の価値観に影響を受けて重視する価値観もある（例：「家族の生活を重視する」価値観は「十分な収入を重視する」価値観につながる）。今に満足していないため重視するようになる場合もある（例：生活に困窮しており、すぐ稼げる仕事を重視する）。また重視する程度、満足できる水準も人によって異なり、例えば給与も高ければ高いほど良いのか、一定水準以上であれば良いのか、一定水準以下だと絶対に満足できないのか、いつまでにその額が必要なのかなど様々なパターンが考えられる。
そして価値観は人生観とも深く関係している。自分の重視する価値観を同定する時には、強く影響を受けた人物や書籍、進路などの選択を行った時の判断基準、苦しかった時の支え、満足度が高かった時の要素（やっていたことや環境）、自分の信念などの「深掘り」が有用だ。

おわりに
以下に、対比すべき仕事上の価値観のリスト（表5）を示す。価値観カードでわかるのはごく一部にすぎない。リストに沿って自分の価値観を再確認し、深掘りしてほしい。
表5

価値観のリスト① 対人関係働き方（一人 / 少人数 / 大集団）
、関係性（民主的 / 権威的構造下、フォーマル / カジュアル）、接触頻度（院外他社が多い / 院内スタッフ中心）、同僚（競争的 / 協力的）
、上司（即断即決 / 熟慮型）

② 職場環境・勤務時間雑然とした職場 / 整然とした職場、院内 / 院外、屋内 / 屋外、都会 / 地方、出張の頻度・期間・移動距離、残業や休日出勤・労働時間、休日（固定 / 不規則）
、通勤圏内に必要な施設はあるか（学校・保育）③ 業務範囲・責任範囲

裁量権・責任範囲（部下人数）、給与（成果性出来高払い / 総合評価）、昇進可能性、異動可能性、接する人の多様性④ 諸利益（ベネフィット）

給与・付加給付（ボーナス・ストックオプション・退職金・福利厚
生制度）の現状と将来予測、雇用の安定度（財務状況・資産状況・キャッシュフロー・病院規模など）⑤ 内面的やりがい

社会貢献度、業務難易度、業務内容の多様性、同僚のレベル（知的水準）、得られる地位・名声、自身の成長（スキル・資格の取得）【参考文献】・ ROADS to Success. Is a practical career-planning handbook for all postgraduate doctors.
http://cmec.info/wp-content/uploads/2011/07/Roads-To-Success1.pdf（閲覧日：2023年12月1日）（賀來 敦）

36

 雰囲気でどう選ぶ？ 医局 / 病院や研修プログラム
はじめに医局 / 病院や研修プログラムを選択するうえでの評価の基準には2つの軸が存在する。それは「culture（組織文化）」と「structure（制度・構造）」である。ここでいう組織とは、ある一定の目的を持った人の集団（≒病院、研修プログラム、医局など）のことだ。
ここでは「なんとなく」「フィーリング」などで、明示されてこなかった医局 / 病院の文化の情報収集と評価のポイントについて説明する。

研修 / 就職先の組織文化を見極める7つのポイント
医局やプログラムが自分に合うかどうかの評価の本質は、「組織員との騙し合い」である。実態を把握して隠し事がどこにあるかを探し当てなければならない。

❶ 研修医・専攻医・多職種の話を聞くできるだけ多くの人と話すのが良い。特に同僚になるかもしれない研修医・専攻医は重要だ。
ちょっとした雑談から始めて、「どんな仕事に取り組んでいるのか」「達成したいこと」「それを邪魔しているのは何か」を聞き出すことで、組織の実態が明らかになる。長年勤務している人に、有能でやる気のある人がいれば、それは良い病院だ。ただし、あなたは懐疑的な態度やネガティブ思考をいっさい表に出してはいけない。「もし採用されたらすごく嬉しい」様子だけを表現しなければならない。

❷ 病院・プログラム見学をする
カンファレンスや勉強会・多職種会議に参加し、メンバーが互いにどのように関わり合うか、日常生活がどのようであるか、自分がうまく溶け込めそうかを見極める。また、メンバーたちがあれこれと治療方針などをフラットに議論する様子を観察し、極めて協力的な文化なのか、個人主義なのかを判断する。ただし、大抵は良いところを見せようとしていることと、相手もあなたを観察していることに注意する。

❸ 指導医を知る
仕事の満足度は、指導医（上司）との関係にかかっている。指導医の行動理念が何か、どのように働く（研修する）ことになりそうかを可能な限り理解する。また、組織の目指すビジョ80

第部

ワーク編

ンやミッションについて話し、組織での成功の定義や、6か月後に自分が到達すべき理想の状態について確認する。指導医がこうした会話を避けようとする組織は、避けるべきだ。

第章

キャリアプランニングのためのワーク❹ 組織外部の情報ソースを確認する
自分のネットワークを駆使して組織を知っている外部の人々を探し出し、客観的で公正な最新の知識を持つ人々から、組織と文化の話を聞く。ストレートに「なるべく全体像を知りたい」と切り出して良い。この組織は仕事相手としてどうか、どの分野で成功しているのか、医局員で好成績を上げるタイプ / 辞めるタイプはどのようなタイプか、可能であれば離職率や過去の研修医に何があったかも聞き出したい。

❺ 今の内定にとらわれない研修の枠にとらわれず、組織の持つチャンスについて知ることが重要だ。例えば、他の部署（病院）や他の職務（医局）に異動できるか、将来的な教育研修の機会はあるか、どんなタイプの有益なプログラムを提供しているかが挙げられる。しかし、この点については研修責任者とは話すべきでない。言葉巧みなセールストーク受けるだけであり、批判的吟味を忘れてはならない。

❻ 内省的になる手に入る限りの情報がそろったら、自分との問答の時間だ。生き生きと働けてやりがいのある組織だろうか？

この職場にどう溶け込んでいるだろうか？

この組織のビジョン・ミッシ

ョンにどうスキルを活かして貢献できるだろうか？

❼ 最後は勘どんな決定も8割方正しい。自分の判断を信頼して決定すべきだ。必要な情報がすべてそろうことなどなく、分析すること自体が目的になると本末転倒だ。

おわりに病院見学の準備は今すぐ始めなければならない。なるべく低学年のうちから、できれば3年生から病院見学に行くべきだ。なぜなら1〜3年生の時に8週間あった長期休業期間（春＋夏）は、4年生で6週に、5年生で3週前後まで減少する。あなたが加わる可能性のある組織の働き方や、組織の意思決定プロセスを知る機会は、学年が上がるにつれ失われていく。また仕事の満足度には指導医との良好な関係が必須なため、指導医を知る機会を得るための努力は欠かすべきでない。指導医が自分や研修医に興味が薄いようだったら、それは危険信号である。
81

章

女性医師の生き残り戦略としてのキャリア選択〜ライフキャリア・サバイバル〜

第部 知識編

第第章



女性医師の生き残り戦略としてのキャリア選択 〜ライフキャリア・サバイバル〜

女性医師の置かれている社会的環境について

はじめに医学界では未だに女性医師に対する否定的な偏見が根強い。公正な評価を受けられない女性は持てる能力を十全に発揮できないだけでなく、「女性医師」とひとくくりにされ、様々な場面で男性医師と区別される。機会が与えられないことも多く、メンターの不足や子供を持つ女性医師に不利となる環境などと共に男女格差を生み出す要因となっている。これまで私が行ってきた女性医師支援・男女共同参画・ダイバーシティ推進などの活動の中で、気づいた女性医師の生きづらさの理由を、ここではエビデンスとともにまとめる。

女性医師問題について：日本の医療現場における女性医師の現状と課題
医師の世界は、女性の参入によって変化を遂げてきた専門職世界である。かつては、女性が医師になることに「女医亡国論」が主張されるなど、他の職業に比べはるかに強く厳しい対応を一般社会や教育関係者からもされてきた歴史がある1）。実際、女性医師比率も22.8％（2020年12月31日時点）2）と依然として OECD 諸国34か国中最低3）のままとなっている。
日本の医療供給体制を見ると、医師と他の医療職種の人的資源が少なく、必然的に医師の労働が過重になりがちである。しかし、そうした状況を顧みずに医療費増大抑制を目的とした診療報酬削減・医師数抑制政策が行政によりなされたことで、地域における医療崩壊が生じた4）。
さらに、患者の入院期間の短縮および患者の高齢化による診療密度の上昇、医師の専門性の細分化による医師相互での診療依頼（コンサルテーション）の増加5）、電子カルテ化、個人情報保護法の影響6）など、医療内容の質・量の増大により、医師の勤務負担は経年的に高まっている5）。
この過重労働の中で、女性医師だけでなく医師全体の負担が増えており、他の人が休む分をカバーする余裕や人材がないために、家事育児を担う女性医師が働き続けることができなくなり離職する構図が生じた4, 6）。その結果、特に若い世代の実働医師数をさらに減少させた。そして悪循環に陥って、医師不足に拍車をかけることになり、いわゆる「女性医師問題」がことさらに問題視されるようになった4）。
175