千葉大学 研究者ロールモデル集

vol.1

つづける先に つながる未来
千葉大学が女性研究者の研究と家庭生活の両立のための取り組みをスタートしたのは、2005 年。 当時

15.5％だった本学全体の女性研究者比率は、2021 年には 21.8％へ増加しました。しかし今でも、「リーダーは男性が務めるべき」「女性は子育てを優先すべき」「若手には任せられない」「自分にはできない」などといった無意識の偏った思い込みにより、若手や女性の研究者が、チャレンジすることを諦めてしまったり、活躍の機会が閉ざされてしまったりする状況があります。
今回のロールモデル集では、千葉大学で活躍する 9 名の研究者を紹介しています。皆さん困難な状況でも、前向きに自分の研究を続け、仲間と助け合いながら、新たな道を切り拓いています。
この冊子が、研究者を目指す方だけでなく、研究者として悩みながら日々頑張っている方を励まし、新たなチャレンジを応援するものになることを心より願っています。

ごあいさつ

千葉大学では、本学の理念「つねに、より高きものをめざして」およびビジョン「世界に冠たる千葉大学へ」に基づき、多様性を尊重し、教育研究活動のさらなる活性化を目指しています。今年度からは、世界水準の卓越した大学として大きく発展するため、ジェンダード・イノベーション創出に向けたダイバーシティ環境の実現をさらに推進しています。
本学は、令和 2 年度に、ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（先端型）事業の支援により、「千葉大学グローバル・ダイバーシティ研究者育成事業」を開始しました。
本事業では、グローバルに活躍できる研究力向上の取り組みや、上位職へのキャリアパ
国立大学法人千葉大学 学長

スを保証する仕組みづくり等を進め、本学の上位職女性研究者比率を、現在の 20.3％
から、令和 7 年度までに 25％以上にすることを目指しています。
この冊子で紹介されているロールモデルに続いて、若手研究者の皆さんがいろいろなことにチャレンジし、グローバルな舞台で活躍する人材に成長するきっかけになることを期待しています。

2｜CHIBA University

CONTENTS

特集
探究心〜 inquisitive mind 〜
テーマⅠ：
世界を舞 台に活 躍する

05

テーマⅡ：
チームワークで可能 性に挑む

14

テーマⅢ：
視 野を広げ未 来をつかむ

17

研究者紹介
石原 安野

08

本郷 千春

10

小 林 聡子

12

秋田 典子

20

西垣 知 佳 子

22

池田 忍

24

溝上 陽子

26

大石 亜希 子

28

浦 聖恵

30

千葉大学 ハドロン宇宙国際研究センター 教授
千葉大学 環境リモートセンシング研究センター 准教授
千葉大学大学院 国際学術研究院 准教授
千葉大学大学院 園芸学研究院 教授
千葉大学 教育学部 教授
千葉大学大学院 人文科学研究院 教授
千葉大学大学院 工学研究院 教授
千葉大学大学院 社会科学研究院 教授

千葉大学大学院 理学研究院 教授3

令和 2 -7 年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（先端型）

千葉大学グローバル・ダイバーシティ
研究者育成事業
千葉大学では、若手研究者や女性研究者のグローバルな研究活動を促進するため、千葉大学グロー
バル・ダイバーシティ研究者育成事業を提案し、令和 2 年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（先端型）」に採択されました。
本事業では、女性研究者が一定期間研究に専念できる制度や、海外との共同研究や国際的な研究発表を支援する制度を実施するとともに、優秀な女性研究者の上位職へのキャリアパスを保証する仕組みづくりを行います。また、リーダーとして活躍する女性研究者を増やすために、若手女性研究者が研究リーダーとして活躍する姿をイメージできるよう、国際的な研究活動を促進し、研究リーダーとして活躍している女性
研究者をロールモデルとして紹介する取り組みを進めます。

事業目標

令和 7 年度末まで次の 3 つの目標達成を目指します。

目標

01

目標

02
上位職（教授・准教授・講師）
女性研究者比率

女性研究者
新規採用比率35％ 以上目標

0325％ 以上20％ 以上役員等の女性比率

ダイバーシティ研究環境実現に向けた意識改革・オンラインで学べる環境整備
・ダイバーシティ理解のためのセミナー開催
・ロールモデルの見える化

4｜CHIBA University

特集

探究心〜 inquisitive mind 〜

Ⅰ

世界を舞台に活躍する

T he me

挑戦的な研究姿勢によって大きな成果を上げてきた研究者の方々に、研究活動の実情や若手時代の経験、研究にかける思いなどをうかがいました。

AyaIshihara
ひとりではたどり着けない世界が見える国際共同実験

石原 安野 教授

千葉大学

ハドロン宇宙国際研究センター

着実に成果を出しながら、やりたいことにも挑戦

2005 年からこれまで、約 16 年にわたり宇宙ニュートリノ観測の大規模国際共同実験「IceCube（アイスキューブ）プ
ロジェクト」に携わってきました。ポスドクの公募を探していたとき、これから立ち上がるというアイスキューブ実験の研究員募集の情報を見つけて「これは面白そうだ」と関心を抱いたのが現在につながる研究活動のはじまりです。
私が参加したのは、アイスキューブ実験の中でも中心的な役割を担う米国のウィス
コンシン大学の研究グループです。「やりていきます。皆が納得しなくては前に進めたいことがあったら何でもやっていい」とませんから、意見に相違があるときはうやはできないから国際共同実験になる。そ言ってもらえる、とても恵まれた環境がそこむやにせず、しっかりと議論するのです。

うやって人が集まると、大きなことができにはありました。とはいえ学生時代とは異な結果的に、私は私の手法でいくと全員にはできないから大学を巻き込む。一国でるようになります。

り、ポスドクとして実験に参加し報酬をい納得させましたが、そこにいたるまではとて宇宙の謎がひとりの研究者に解明できただくわけなので、まずは着実に実験をよも大変でした。考え方の是非を問うだけでるとは私には思えません。ギリシャ時代かくするための研究を進めることを第一とし、なく、一人ひとりの性格も把握していなけれら脈々と探究し続けられてきたテーマであ

それと並行して無謀かもしれないけどやっば説得はできません。そのため、プロジェク

り、その潮流の中で、幾人もの研究者がてみたいテーマに挑戦することにしました。

トの知り合いを増やしていくことも必要です。

それぞれのアイデアによって未知の現象をそうして挑戦したことのひとつに新たな高エネルギーニュートリノ事象を同定し少しずつ解き明かしてきたという経緯があ

解析手法の開発があります。2012 年にたのは、アイスキューブ実験に参加して 5ります。私も自分が、そんな潮流の中には、その解析手法をもとに、世界で初め年目のことです。自分がイメージしたこと現れたひとりだと考えています。自分の役て高エネルギーニュートリノ事象を同定が現実のものになったことに大きな喜びを

割は次につなげていくことであり、次につすることができました。

感じましたが、同時に「次はこうしよう」「あながる研究をしていきたいというのが、研れに挑戦したらどうだろう」と、その後の究に取り組む私の基本姿勢です。

意見に相違があれば議論して決める研究活動でやりたいことがいくつもわき起私が発案した解析手法は従来の手法こりました。宇宙の研究は延々と続くものとは大きく異なりました。そのため、一部という感覚なので、感慨に浸る間もなく、の共同研究者とは意見が対立し、解析すぐその後のことを考えてしまうのです。

手法を認めてもらうまでに議論を重ねることになりました。

次につなげていくことが自分の役割

大規模な実験プロジェクトでは、議論を国際共同実験の醍醐味はひとりではで何度も交わしながら実験の方向性が決まっきないものを皆でつくることです。ひとりでニュートリノ検出器の建設に向けて南極点に到着

5

探究心〜 inquisitive mind 〜

Ⅰ

特集

Theme

世界を舞台に活躍する

Chiha ru Hongo

2本の軸足で目指す

世界の食糧安全保障実現

現地に行けないなら

本郷 千春 准教授

千葉大学

環境リモートセンシング研究センター

方に軸を置く 2 本足のほうが新しい視点

オンラインで進めればいいでの研究ができるはず」と、研究者とし現在、インドネシアにおいて、リモーて歩きはじめたころに考えたものです。

トセンシングを駆使した農業保険制度のその後も、環 境と食料生産という 2

新しい損害評価手法を創出し、社会実本の軸足は決して変えないと決めていま

装する国際科学技術協力プロジェクトをしたから、転機が訪れたときも流される

主導しています。農業保険は気候変動にことなく、アプローチを変えつつ研究のよって引き起こされる農業被害への適応

幅を広げることができたのではないかと

インドネシアの収穫風景

策として世界的に重要視されています。

思います。

構築した、米国や欧州の再保険会社とプロジェクトは 5 年目を迎えるところでもちろん、これは今振り返って思うこ

最終段階となる社会実装のフェーズにあとです。そのときどき、いわばひとつのります。

農産国とをつなぐことができたらとも考えています。

点に取り組んでいたときはそれがどれほ

その際は、私がハブの役割を担えれば

ここ 2 年ほど、プロジェクトはコロナ

どの価値があるのか、どのように展開でと思います。私は現場で稲刈りもしデータ禍で活動が大幅に制約を受けていまし

きるのかなど思いもよりませんでした。しも取ります。さらにデータ解析もできます。

たが、「何かやりようがあるはずだ。現かし、今振り返ると、それらの点がとてそういう一気通貫の役割を果たせる人が地に行けないならオンラインで進めればもいい感じにつながったと思います。ス

ハブになることで、いろいろな機関や企業いい」と思い立ち行動をとりはじめたとこ

ティーブ・ジョブズ氏は「点と点をつなぐ」

を結びつけた壮大な構想が実現に近づき、ろ、しばらくして忙しさが戻ってきました。

と言いましたが、まさにその感覚です。

気候変動適応策としての農業保険の強靭

現在は現地州政府の人たちがドローン化につながるのではないかと思います。

を飛ばしてデータを取り、私たちが解析

再保険会社と農産国とをつなぐし、その結果についてオンラインで打ちハブになる

合わせながら実装を進める方式がうまく回るようになってきました。

今後はこれまで蓄積してきた実績とネットワークを生かし、東南アジア諸国の稲作地域でリモートセンシングや空間

点と点が結びつきひとつの線を描く

情報を活用した、より効率的な損害評価

修士時代にリモートセンシングに着目の手法を構築していく計画です。また、したときは、世界を舞台にするような、

農業保険のプロジェクトを通して関係を

ここまで大きく展開するストーリーになるとは思っていませんでした。これまで何度となく転機があり、自ら方向を変えよ
うとしたことも、取り組んだプロジェクトや出会った人によって方向が示されたこともありましたが、いずれの場合も研究の幅を広げることにつながってきました。
変化を受け入れて良かったということですが、一方で「軸足はぶらさない」という強い思いを持ち続けてきました。私の研究の軸足は、「環境」と「食料生産」の 2 本です。これは、「環境と食料生産
は表裏一体、どちらかに立つよりは、両6｜CHIBA University

インドネシア調査後にメンバーと（中央が本郷）

Satoko Shao-Kobaya shi
子どもたちを中心とする施策や制度を実現したい小林 聡子 准教授
千葉大学大学院

国際学術研究院

留学が新たな研究テーマに取り組むきっかけに私が取り組んでいる研究は、教育人類学や言語人類学の視点からアプローチ
する異文化間教育学です。外国にルーツがある、言語的文化的に多様な背景を持つ子どもたちの人種やエスニシティに関わるアイデンティティ、居場所などが、どのように形成されていくのかが主要なテーマです。米国留学中の 2004 年から
これまで、ロサンゼルスに長期滞在する日本人の高校生（元高校生も含む）や日系米国人を対象にした調査に取り組んできました。
学部生時代は高校の英語教員になりたいと言語学を学んでいました。しかし、そのとき学んでいた理論がどこかしっく

人児童生徒教育に関してさまざまな調査できません。それよりも重要なのは、質りせず、異なる角度から言語学を学びたや情報提供がなされたりと、日本社会は的な側面をどう考えるかです。

いと米国に留学しました。

変わりつつあります。

私は、子どもたち自身が自らの置かれ留学先での経験は、自分に極めて大き私が学んだ先生方が努力を重ねて外た立場を批判的に捉え直し、ともに社会な転機をもたらしました。ひとつは、米国人生徒教育研究を発展させてきたことを編み直していくための支援や仕組み、国の学際的な言語学の潮流に触れたこが、現在の状況につながっていると確信手法を検討できるようにすることが必要と、またひとつは、現地における教育学

しています。最近は私の研究にも関心をだと考えています。そこで、そうした子どの主題が言語的文化的マイノリティの子持っていただき、外国人生徒教育に関係もたちを中心とする施策や制度の実現をどもたちの教育であることに刺激を受けあるさまざまな教育組織・機関からお声目指して、多分野の研究者との国際協働

たこと、またひとつは、海外では自分ががけいただくことが増えました。私の研研究に取り組んでいます。また、千葉県周縁化され、差別される立場であると究は即効性のあるものではありませんが、においても、言語的文化的に多様な子ど知ったこと。そうしたいくつかの経験か

そうした研究をベースにした教育や施策

もたちの教育と就労をテーマにした研究

ら、言語自体というより、言語や文化をが実現しつつあるのは感慨深いことでに参加しています。今後も引き続き、学通して教育や社会を考えたいと考えるよす。長年続けてきた研究が教育に役立て

術的議論に留まらない具体的な働きかけ

うになりました。

られるとしたら、とてもうれしく思います。

をしていきたいと思っています。

長年の研究に注目が集まる

子どもたち自身による課題解決を

私が研究者としてスタートを切ったこ

促していく

ろ、国内の外国人生徒教育に対する社

外国人生徒教育に関わる課題解決は会的な関心はあまり高くありませんでし

容易ではありません。政策面からのアプた。それから 20 年が過ぎ、日本に住む

ローチとして、「教員や担当者の数を増や外国人が日本語教育を受ける機会を確して対処しよう」というように、量的な側保することを目指す「日本語教育推進法」

面から課題を解決しようとすることがよくが施行されたり、文部科学省でも外国ありますが、実際にはそれだけでは解決

ロサンゼルスの調査地近隣の風景

7

01

Researcher

千葉大学

教授

ハドロン宇宙国際研究センター

石原 安野 A y a I s h i h a r a
研究者はそれぞれに独自のアイデアを持っているものです。私はそれらをすべて生かしたいと考えているのですが、あ国際共同実験でもれもこれも取り入れると道に迷って時間がかかってしまいます。そういうときはダイバーシティは関心事

外部レビュアーの評価を参考にしながらアイデアを取り入れています。現実的な人員配置は適材適所に配慮

ゴールをクリアにして研究者それぞれの「こうしたい」と折り合いをつけながら前に進めていくのです。
未 知の部分も多くありますが、リーダーとしての 役目を果 たし、 このプロジェクトを通じて再び大きな成果を得られると信じています。
日本の研究者と組織に求められる意識改革
ダイバーシティは国際共同実験でも大きな関心事です。研究グループの人事でも一人ひとりが持っている個性の違いを認めた上で、適材適所の配置がなされるよう配慮されています。そのほか、年2 回開催されている国際共同研究者会
議でも、ダイバーシティをどう推進していくかを議論しています。
研究者は、研究だけしていられれば楽しいという人たちですが、それでもあえてダイバーシティについての議論の機会を設けているのは、ダイバーシティがとても大切だと多くの研究者が考えているからです。
翻って日本の研究・実験の現場を見ると、物理実験プロジェクトへの女性参加
率は海外と比べて低く、貴重な会議の時間を費やしてまでダイバーシティにつ研究者一人ひとりのアイデアを生かす
現在、私が携わっているアイスキュー
ブ実験では、1 万台の次世代宇宙ニューが主導しつつ世界各国と連携するといういて話し合おうとは、なかなかなりませ

開発の流れができ、現在、私がそのプロん。そうした状況を変えていくには、組

ジェクトのリーダーを務めています。

織に所属する一人ひとりの意識改革に加トリノ検 出 器を南 極 点 直 下の氷の中にプロトタイプ開 発とは比 べものにならえて、組織が積極的に課題解決に取り埋設する「 Gen2」 計画を進めています

ないほどの 大 規 模プロジェクトで す の組むことが必要です。変革を進めるのは（2026 年に着工予定）。その実験に向で、リーダーも指 示 書を出 せばそれで無言の圧力を感じている女性やマイノリ

けた次世代検出器のプロトタイプ開発でいいというわけにはいきません。 最も重ティではなくマジョリティの有志が、マイは、千葉大グループが先陣を切って高性要なのは、参加している世界各国の研ノリティが直面している格差に気づきそ

能検出器の開発に成功しました。これに究 者のアイデアを取り入れて、 次 世 代の解決に向けて声を上げ、変革をスター

より、次世代検出器開発を日本グループ

検出器の開発製造に生かすことです。

トさせてほしいと思っています。

8｜CHIBA University

研究 FOCUSK E Y WO R D

素粒子観測によって宇宙から飛来する高エネルギー粒子の謎に迫る
宇宙の高エネルギー放射起源の解明を目指す国際共同研究プロジェクトに参加し、プロジェクトリーダーとして貢献する。2012 年には世界で初めて高エネルギー宇宙ニュートリノ事象を同定した。
ニュートリノとは…
素粒子のひとつ。電荷（電気）を持たず、他の物質とほとんど反応しないため、あらゆるものを貫通してほぼ光速で直進できるという性質を持つ。
1987年に、小柴昌俊氏（2002年ノーベル物理学賞受賞）が中心になって進めた岐阜県飛騨市
でのカミオカンデ実験で、超新星からのニュートリノの検出に世界で初めて成功した。
「IceCube（アイスキューブ）
プロジェクト」に参加

ニュートリノ天 文 学 ／ ア イス
キューブ／マルチメッセンジャー
天文学／宇宙線／高エネルギー
天体／光検出器

る国際共同研究「IceCube プロジェク

キューブジェンツー）実験」は、従来

ト」。南極点の氷河下（直径 1km、深の 5 倍以上の感度向上を目指していさ1450m 〜 2450m）に 5160 個のチェ

る。そのための新 型検出器開発のレンコフ光検出器を設置し、高エネ責任者として、次世代光検出器開発

ルギー宇宙ニュートリノの観測を行う。

製造の指揮に2018 年には、銀河系外から届いた「高当たる。

エネルギーニュートリノ」の放射源の天体を世界で初めて同定した。
千葉大学ハドロン宇宙国際研究センター（ICEHAP）
宇宙から飛来する高エネルギー粒
子の観 測やスーパーコンピュータを

新型光検出器D-Eggの製造

ニュートリノ天文学研究室

使った数値実験により、宇宙の極限エ
ネルギー源の謎を解き明かすことを目的として 2012 年に設立。理論や計算によるシミュレーションからの解析を目指す「プラズマ宇宙研究」と、実際に宇宙から飛来する素粒子を観測すⒸ IceCube Collaboration

ることでハドロンの発生源を探る「高エネルギーニュートリノ天文学」の 2 つの部門を設けている。

Ⓒ IceCube Collaboration2011 年にスタートした千葉大学など 14 カ国の 56 研究機関が参加すPr o f i l e

より高いエネルギーを持つ
宇宙ニュートリノ探索を推進「IceCube プロジェクト」の次期計画である「IceCube-Gen2（ アイスⒸ ICEHAP

教員：吉田滋教授、石原安野教授、永井遼特任助教、清水信宏
助教、特任研究員： コルトン・ヒル、
マキシミリアン・マイヤー
学生： 6 名（博士課程 1 名、修士課程 3 名、学部生 2 名）

（2021 年 12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

1998 年 東京理科大学理学部第二部物理学科卒業
2004 年 テキサス大学オースティン校大学院博士課程修了

Pr o年〜f i l e南極点の国際共同ニュートリノ観測施設
2005「IceCube」実験に中心メンバーとして参加

2012 年 ハドロン宇宙国際研究センター（ICEHAP）設立
2015 年 千葉大学大学院理学研究院、ハドロン宇宙国際研究センター 准教授

2019 年 千葉大学大学院理学研究院、

グローバル・プロミネント研究基幹
ハドロン宇宙国際研究センター 教授

2004 年 アメリカの大学院を卒業

2013 年 「若手科学者賞」を受賞

テキサス大学オースティン校で博士号を取 国際純粋・応用物理学連合が制定して得。研究分野を高エネルギー原子核衝突 いる若手科学者賞を受賞。
実験からニュートリノ天文学へ変更した。

9

02

Researcher

千葉大学

准教授

環境リモートセンシング研究センター

本郷 千春 C h i h a r u H o n g o

軸足を定めて研究にかじりつく
気がつけば、その分野の第一人者になっていた

待たずに捕まえにいく

たが、環境と食料生産という 2 つの軸足ように自信に満ちた言動ができるのだろ

あきらめずにやり続けるは絶対にぶらさないと決めて、研究にかうかと、その人の一挙手一投足をつぶさ

修士時代、植物栄養学とリモートセン

じりつきました。その結果、何年もたっに見ていたものです。

シングという、まったく異なる 2 つの技術てから取り組んできた研究テーマがブー

自分をもっとブラッシュアップできないかなを結びつけて「農業リモートセンシング」

ムになり、いつの間にかその分野の第一と思ったとき、そうやって誰かを観察してができないかと思いつきました。しかし、人者になっていました。

いました。その人の全部をマネするのではなく、要所要所を参考にするのです。
「こ

やろうとしていることは所属する研究室

後に続く人たちには、待たずに自ら捕の領域を超えていましたから、事はすん

まえにいく姿勢を持ってほしいと思いまのやり方はいい」と思ったらマネして実践なり運びませんでした。

す。その上で、あきらめずにやり続けるこ

してみてください。最初はマネでも、実践あきらめたくないという一心で周囲の人とです。研究を続けていると袋小路に迷しているうちに自分流の方法になります。

に相談して回ったところ、「農業環境技

い込み、すべて投げ出したくなることがあ

少しでも自分をブラッシュアップできる術研究所（茨城県つくば市）であなたのります。そんなときは、いろいろな人と話と思えたなら、行動してください。そのやりたいことをやっている」と紹介してもをしてみてください。出口にたどり着くヒン

昔、私は出すぎていると思われたくなく

らい、そこで農業リモートセンシングを学

トは誰かとの対話の中にあるものです。

て、おとなしくしていた時期がありました。
するとある人から、「『出る杭は打たれる』べることになりました。同研究所では先輩研究者から、「現場を見ないでどうする」

大きくはみ出した杭はというけど、どうせ何か言われるんだかと指摘され、北海道の農場に足しげく通打たれても半分残るらドカンと出ればいい。ドカンと出たら、うことに。このようにして、私は現在の周囲の誰かの行動からヒントを得られ打たれても半分残るから」と言われ、あ研究の土台を少しずつ築いてきました。

ることもあります。私の場合は、以前所

あ、そうかと納得しました。その言葉は、

当時は、自分の研究が時代のニーズに属していた研究所に筋が通って言動が明

今でも心に残っています。自分流でいいマッチしていないことを悩んだりもしまし快な人がいたのですが、どうしたらあののです。思い切り挑戦してみてください。

10 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

研究 FOCUSK E Y WO R D

先駆的な農業リモートセンシング技術で社会課題を解決に導く
空間情報と解析モデルを農業保険分野に導入。農産物の生産力向上
および持続的生産を支えて食料安全保障の実現を目指す。

食料安全保障／精密農業／
農業保険／リモートセンシング／

SATREPS

で損害を評価していたこれまでの手

食料安全保障とそのための持続的社会インフラ構築に取り組む法に対し、新たな手法では客観的かつ効率よく広範囲を評価することがリモートセンシングで得られる空可能になった。

間情報をもとにした農地管理技術の開発を出発点に、現在は、同技術を活用した食料生産増大およびその継続を可能にする社会システムの構築に取り組んでいる。研究成果の社会実装が基本的スタンス。科学技術によって食料の安定供給を確保して食新しい損害評価手法で評価した被害程度の可視化マップ。衛星画像やドローン画像から水田一筆単位で被害を詳細に把握。

料安全保障を実現することを構想のゴールに設定している。
水稲の損害評価サンプリング調査

農業保険に科学技術を導入

新たな損害評価手法の利用拡大を目指す

研究の中心となるのが、科学技術を活用した農業保険の損害評 価手

現在、インドネシアにおいて、現法の開発である。近年、農業保険

地の農業保険関係者と共同で新たなは気候変動の適応策として世界的に損害評 価手法の社会実装に取り組重要視されており、農業保険の損害んでいる。今後は、これまでに蓄積

評 価手法が高度化すれば、気候変してきた農業リモートセンシングの実動によって引き起こされる農業被害

績とネットワークを活用し、東南アに適切に対応することが可能になり、ジア諸国の稲作地域に適用可能な

それによって農業再生産を確保し、損害評価手法の構築に取り組んでい食料の安定的供給を担保できると期く。また、欧米の再保険会社とアジ待されている。そこで、空間情報とアをつなぐハブの役割を担うことも目

解析モデルを用いた新たな損害評価

指している。

手法を開発した。評価員の目視だけ

Pr o f i l e

千葉大学環境リモートセンシング
研究センター
リモートセンシング複合研究領域
本郷研究室

教員： 本郷千春准教授、木村篤史
客員准教授、田村栄作協力研究員、
眞子直弘特任助教、祖父江侑紀特
任助教、早川宏子秘書
学生： 7 名（ JSPS RONPAKU

fellow 1 名、修士課程 3 名、学部生 3 名）（2021 年12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

1994 年 千葉大学大学院自然科学研究科
博士課程修了・博士（農学）

1995
Pr o年
f i l e千葉大学

環境リモートセンシング研究センター助手

2009 年 千葉大学

環境リモートセンシング研究センター
助教

2012 年 千葉大学

環境リモートセンシング研究センター准教授

2013 年 農業保険分野への展開
2018 年 再保険会社との国際的取り組みの開始
ZedX 社社長と研究者たち。1998 年から協力 再 保 険 の 世 界 大 手 SCOR 社 経 営 幹 部との関係にあった研究機関バテル記念研究所（米 懇 談 会（ パ リ）。ZedX 社 の 引 き 合 わ せ で国）が、ペンシルベニア州立大学と米国ベン DOUCHE 上級アンダーライター（農業保険責
チャー ZedX 社（病虫害発生予測モデルを開 任者）がインドネシアでの農業保険損害評価手発）に橋渡しをしてくれた。

法構築プロジェクトに参加することに。

11

03

Researcher

千葉大学大学院

准教授

国際学術研究院

小林 聡子 S a t o k o S h a o - K o b a y a s h i

ダイバーシティを進めるなら多様な視点をどう生かすかをまず考えたい

自分がしてもらったように

このときの経験は私の人生においてとて

バーシティでも、「多様性を広げる」「そう困っている人を手助けしたい

も重要なものになりましたから、私も同じよ

した人材採用を拡大する」というように量

修士時代のことです。米国のバイリン

うに、誰かが困っていたら手を差し伸べ的に考えることが往々にしてあります。そガル教育廃止政策の現地調査に協力してたいと考えています。何か特別なことをしれはそれで重要ですが、ダイバーシティをくれる人を探していたところ、バイリンガルてあげるのではなくていい、自分がしても実現してどんな学校にしていくのかをもっと教育に関係する団体の運営に携わっていらったように、できる範囲のことでできる限考えるべきではないでしょうか。具体的にる方に行き当たりました。誰かに紹介されりのことをしてあげられたらと思います。

は、多様な経験を持つ人たちを教員として雇うときに、その人たちの視点をどのよたわけではなかったので、公開されている
メールアドレスにメールを送って連絡を取っ

当事者との意思疎通がうに運営に生かしていくかに力点を置くとたのですが、そんな突然の依頼をその方ダイバーシティ実現のカギいうことです。多様な視点の生かし方は、は快く引き受けてくれました。しかも、わざ

誰もが生き生きと研究に取り組み、幅経験した人にしか見えてこないからです。

わざ車で迎えに来てくれ、バイリンガル教

広く活躍できるようになれば素晴らしいと産休育休のあり方ひとつとっても、産育を実施している学校などを何カ所も回り、思います。残念ながら現在はその状況

休育休を取る人にどういうケアが必要な

さらには重要な資料を共有してくれるなにありません。理想の環境実現のためにのかは、実際に休暇を取る人に聞かなど、できる限りのことをしてくれました。

すべきことはいくつもあります。たとえば

ければ分かりません。こうした課題を解後でお話をうかがうと、その人のお嬢さん

組織のあり方については、それぞれに独決するためには、当事者の意向をくみ取が外国で困っていたとき、同じように助けて自の経験を持つ多様な人たちが、組織

り、組織として体系化・構造化をし、必もらったのだそうです。だから自分も支援を

運営の中枢に入ることがとても重要です。

要な資源がそこに「ある」状態にしてい求める声に応えているということでした。世

ただし、ときとしてダイバーシティというくことが必要です。私も、自分が支援すの中は人と人とのつながりによって成り立っ言葉だけが先走ってしまい、形骸化される側になったときは、当事 者と話し合いているのだと、心から思える出来事でした。

てしまうことがあります。学校におけるダイながらケアしたいと思います。

12 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

研究 FOCUSK E Y WO R D

外国人として暮らす子どもたちのアイデンティティや居場所の形成を探究
母国語以外の言語環境で暮らす子どもたちが、理想的な教育環境の構築に主体的に参加できる支援や仕組み、制度の実現を目指す。
子どもたちのやりとりや行動から
言語的文化的な多様性を考察
教育人類学、言語人類学をベースに、母国語以外の言語環境で暮らしている「 言 語 的 文化 的に多様な子どもたち」 の人種や民 族 性に関わるアイデンティティや居場所について研究している。
特に、そうした子どもたちがどのスに長 期 滞 在 する日本人（ 元） 高

制度につなげていくための研究にも携した研究を続けてきた。現 在はそわっている。この活動では、研究のたの他の国・地域や日本の教育機関

めの研究に終始しないことを信条とし、に在 籍する子どもたちについても共同研究者らとともに子どもたちや現調査をしている。

場の先生方と対話を重ねている。

子どもたちがともに社会を編み直していくことを支援
子どもたち自身が自らの置かれたベル付けし、特定の場所をどのよう立場を批判的に捉え直し、大人ととにしてテリトリー化するのか、そしもに社会を編み直していくための支て子どもたちの日常的なやりとりや援や仕組み、手法を検討することを行動が、建物の配置、カリキュラム

目標に掲げ、国内および北南米で活の設 計、 メディア媒 体、 社会的 言

動する多分野の研究者らと共同研究

説などとどのように関わっているのを進めている。

2004 年以降、 米 国ロサンゼルの課題を捉え直し、継続的な施策や

校 生と日系米国人 生徒らを対 象にような言葉を使って自分や他者をラかに焦点を当てている。

教育人類学／言語人類学／異文化間教育学／移動する子ども／
アイデンティティ／居場所

また、千葉県における言語的文化

小林聡子研究室

的に多様な子どもたちの教育と就労

教員： 小林聡子准教授

新旧アジア系住民が入り交じる
ロサンゼルス郊外の一角

Pr o f i l e

学生： 11 名（修士課程 2 名、学部生 9 名）米国高校での調査参加者によるメンタルマップ（2021年 11月時点）

Tu r n i n g Po i n t

2008 年 カリフォルニア大学サンタバーバラ校
教育学大学院 博士課程修了（PhD）
2008
Pr o年〜f i l eカリフォルニア大学アーバイン校

アジア系アメリカ研究科、
カリフォルニア州立大学ノースリッジ校
アジア系アメリカ研究科 等 非常勤講師

2013 年 千葉大学国際教育センター 特任助教
2016 年 千葉大学国際教養学部 助教
2019 年 千葉大学国際教養学部 准教授
2020 年 千葉大学大学院国際学術研究院 准教授

2003 年 大学院での出会い

2011 年 国際会議での再会

大学院でのさまざまな仲間や先生方との 大学院の仲間と、コロンビアで開かれた出会いが、今の研究につながっている。 国際会議で再会した。

13

特集

探究心〜 inquisitive mind 〜Ⅱ

T he me

チームワークで可能性に挑む研究の現場で求められるのがチームワーク、そしてリーダーシップです。チームによる研究をいかにして成果に導くのか、3 人の研究者に語っていただきました。

Noriko A k ita

メンバー一人ひとりを尊重し、それぞれの力を引き出す
多様性への理解が研究に必要揮していると思われるような言動はでき

私が専門とする「ランドスケープ」は、るだけ控えています。一人ひとりの意思

多様な地域社会が目指す空間づくりやまや個性、長所を引っ張るのがリーダーのちづくりを地域の方や各分野の専門家と役割だと思うのです。もちろん、必要なともに考え実現する学問分野です。私のときは強いリーダーシップを発揮します。

研究室ではフィールドワークを重視してお要はメリハリですね。

り、研究対象となる地域に積極的に足を今、社会全体に、「自分にないものを運んで地域の方々の生の声に耳を傾け、持っている人たちと力を合わせて、全体

まちづくりに取り組んでいます。

を束ねて強い力にしていこう」という考フィールドワークでは、どんな場合でもえ方が以前よりも強くなってきていると感

仲間と力を合わせて取り組むことが求めじます。つまり、多様性こそが大きな力られます。土木や建築、都市計画など幅の源になるということです。

広い領域の研究者や専門家が集まり共同でプロジェクトを進めることもあり、そう

お互いに助け合える関係を築こうした状況ではコミュニケーション力はもち

しかしながら、周囲には、まだまだ多ろん、周囲の人と意見交換しながら共同様性が確保できていないと感じることがい作業を通じて創造性を発揮し、粘り強くくつもあります。たとえば女性研究者が活プロジェクトを実行するコラボレーション

躍できる場は、もっと広がってもいいはず

力、マネジメント力が求められます。多様です。世の中、男女比率はだいたい半々性を理解して協働することは、私たちのですから、私の専門分野である生活空間

研究活動に欠かせない要素だといえます。

を構想する場合には、それを検討する組織も同様の構成になっていたほうがいいと変わるリーダーの役割思うのです。大学のキャンパスでも、建物協働が基本ですから、リーダーもまた、や施設を見渡すと、女性への配慮が足りな

メンバー一人ひとりとの関わり合い方をいように思える箇所が多数見つかります。

考えなければいけません。リーダーシッ
プといえば、組織やチームを引っ張っていく力が重要だと考えられていますが、「後押し」「サポート」も大事だと私は考えています。リーダーが個人の力によって研究やプロジェクトを成功に導くのではなく、そこに参加している一人ひとりの力をいかに引き出すかということに、社会の認識も大きく変わりつつあると思います。私も「主役はリーダーではない」と日ごろから意識し、リーダーシップを発

14 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

秋田 典子 教授
千葉大学大学院

園芸学研究院

東日本大震災で被災した石巻市中心部に設置された
仮設商店街を花と緑で彩る活動

若手女性研究者には、自ら多様性の担い手であることを意識して前向きに研究に取り組んでほしいと思います。
私が携わっているようなハード系の分野のように、女性研究者が少数派の環境では、ジェンダーバランスが確保される状況に到達するまでには時間がかかるでしょう。しかし、だからこそ、男性研究者を一緒により良い環境をつくっていく仲間だと考えて、長い人生を通じて将来にわたってお互いに助け合えるような関係をつくっていくことが一番大事だと私は思います。誰に対しても常にフラットな姿勢で、かつ相手を尊重するという気持ちを大切にして粘り強く研究に取り組み続ければ、いつか大きな成果を得られるはずです。

Chik a ko Nishiga k i

粘り強く続けた
その先にある研究の喜び
誰もが無理なく研究を続けられるようにしたいいます。

西垣 知佳子 教授
千葉大学

教育学部

り続ければ、研究成果が実を結ぶ機会

特に女性は結婚・出産など、人生のが訪れるはずです。教育分野の研究は教育分野の研究では、異なる分野の節目となるライフイベントによって歩みを「人」が対象ですから、思うようにいか研究者と連携することが少なくありませ

止めてしまうことがあります。たしかにないことが多々あります。でも、くじけん。そうした共同研究では、関係してい研究と家庭の両立は容易ではありませ

ずに長い目線で研究に取り組んでほしいる人たち全員がそれぞれの強みを発揮ん。でも、続けることが将来につながると思います。

して研究に取り組めるよう、環境を整えので、できることならそこで止まらずにることを第一に考えています。

進んでください。

たとえば、年齢、経験の違いを気にさまざまな事情で研究を続けられず、しないで、忌憚なく意見を言えるような研究途上で研究活動から離れる女性も雰囲気づくりをしています。私が研究者います。それでも学会に参加したり、研の道を歩みはじめたころは、若手に対し

究雑誌や書籍を読むなどして、研究とつて「言われたことを黙ってやっていればいながり続けてみてください。時を待って、い」という雰囲気がありました。私自身も、研究を再開するという道もあります。

目上の人の言うことを聞くだけだったとき何より大事なのは、本当にやりたいこがあります。しかし時代が変わり、組織とは何かを考え、見失わないことです。

のあり方は大きく変化しました。年齢やどうしても目の前の仕事の締め切りに追役職によらないフラットな関係で研究に取われ、それをこなすことで手一杯になっり組むのは、もはや当たり前のことです。

てしまいがちですが、本当にやりたい大また、一人ひとりの研究者は、家庭

きな目標はその先にあります。それを後の問題など個人的な事情を抱えて研究回しにしない意識をしっかり持ち続けてに参加しています。海外の研究者たちください。ひとつのことを腰を据えてや2015 年 4 カ国語を比べて学べる学習書。
私の研究成果を基盤に海外で出版されました。
多くの方々とつながりました。

もまた、私たちには見えない事情を抱えながら懸命に努力を重ねて研究しています。そうした、それぞれの事情を理解し、誰もが無理なく研究を続けられるようにしたいと心がけています。
環境を整えるためにはお互いの助け合
いも必要になりますが、その結果、研究成果を得て、「このメンバーでまた一緒にやろう」「ずっと研究をしていきたい」と思えたなら、とても素晴らしいことです。
女性研究者にこそ長期的展望を持ってほしい
研究者自身に大切にしてほしいのは、
長期的展望を持つことです。研究の道
のりは長いですから、自分のことも大切にしながら、粘り強く続けてほしいと思

15

特集

探究心〜 inquisitive mind 〜

Ⅱ

Theme

チームワークで可能性に挑む

Shinobu Ikeda

ネットワークで大きく広がる研究の可能性

池田 忍 教授

千葉大学大学院

人文科学研究院／文学部

自分が気づかないことに研究のヒントがある
研究室の学生には、自分が知っていることはできるだけ伝えたいと考えています。ですから指導に当たるときは、調査のための依 頼状の書き方からはじまり、自分が使ってきた調査方法も教え
ますし、調査に出かけて美術品をどう扱うかも、事前に練習を重ねます。論文
執筆にも、可能な限りとことんつきあいます。
また、自分とは異なる視点を知り、研究の視 座と方法を広げてほしいという思いがあるので、学外に同世代のネット
ワークをつくることを、ことあるごとに勧めています。
若いときに学外ネットワークを築くこと
は、研究を続けていく上でとても重要な

学外に目を向けると、自分が気づかたく考えていなかった新しい視点を持つ

意味を持ちます。私の場合も、調査のないことに注目し、熱意を持って研究しことができるからです。複眼的な視点を手ほどきをしてくれたのは違う大学の先ている人がいるものです。そういう人た身に付けて研究を深め、新しい研究の輩でしたし、留学していた米国の大学

ちとつながることにより、自分と異なる道を自ら開いていってほしいと思います。

の大学院生にもさまざまなことを教えて視点を知り、それが研究の視座と方法

もらいました。世界の各地から集う大学を広げることにつながるのです。

院生たちによる大学院生会議に参加し、特に、異なる分野を研究する人たち

その中で出会った人たちからもたくさんとつながることには特別な意味があるとのことを学びました。数十人で日本国内

私は考えています。ひとつの美術作品での調査に回ったり、海外にも出かけて同あっても、歴史学者の見方と、建築史

じように調査に回ったりと、同世代の人家の見方、私たちのような美 術史研究

たちと精力的に活動した体験は、その者の見方は大きく異なります。その異な後の調査研究の土台になっています。

る見方を知ることによって、今までまっ客員講師としてハイデルベルク大学滞在時に、メラニー・レーデ教授、ゼミに参加した院生たちと（ 2007 年）

千野香織「新視点美術史講演会」（ソウル）にて、 美術家のユン・ソクナム氏、 友人のキム・ヘシン氏と（2008 年）

16 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

アイヌ・アート（貝沢徹作「二ポポ人形」）が展示される
アーツ千代田 3331 にて研究仲間と（2015 年）

ハーバード大学付属美術館にて、研究仲間や院生と実施した源氏物語画帖調査（2016 年）

特集

Ⅲ

探究心〜 inquisitive mind 〜

T he me

視野を広げ未来をつかむ

知の探究の場を海外に求め、大きなステップアップを果たす研究者がいます。海外活動のきっかけやそこで得たものについて 3 人の研究者にうかがいました。

Yoko
Mizok
a
mi
新たな出会いが研究の幅を広げる

溝上 陽子 教授

千葉大学大学院

工学研究院

創成工学専攻留学で自分の研究がかたちづくられたえ」を追求するためには、人がその場うになり、親しい友人もできました。そうな

もともと留学志向がなかった私でしたの環境に適応しながら視覚を働かせてると、さまざまな国からやってきた研究者

が、指導いただいていた先生に「博士いることをもっと考慮しなければいけなたちとの交流が、がぜん楽しくなりました。

号を取ったら海外に修行しに行くものだ

いという考えに行き着いたのです。

よ」と言われ、「そんなものなのかな」と思いつつ留学することにしました。

現在、各国の色覚研究者との国際交

この気づきをきっかけに、自分のやり流活動を続けているのも、このときの交

たいことの核心がかたちづくられました。

流があったからにほかなりません。そう
考えると、貴重な経験をしたと思います。

この留学が、私に大きな転機をもたらしました。大学院時代までは研究の範囲

人づきあいが苦手だった自分が研究のことだけを言えば、日本国内でもも狭くスキルも限られていましたが、ポガラリと変わる

充分に成果を得ることはできます。しかスドクとして留学したことによって、大学

国際性の大切さも留学で学びました。

し、海外に留学して、現地で生活しなが院時代の研究を基盤としながらも、これ先ほども述べましたが、自分が留学す

ら研究に勤しむことには、それ以上の意

までと異なる視点で研究対象を見るようることになるとはまったく考えていなかっ味があると私は思います。

になり、研究の幅がぐんと広がりました。

た私でしたから、海外での暮らしはカル

その結果、現在の研究の土台となる

チャーショックの連続でした。英語も全偶然によって大きく変わるのが「Adaptation（順応・適応）」という観点

然分からず、誰かに話しかけられては「何研究の面白さにたどり着くことができました。大学院

言っているんだろう、どうすればいいのだ

帰国後、私は千葉大学に助手として時代から、実際の空間の中で人がどのよろう」と右往左往するような状態でした。

採用していただき、矢口博久教授が進うに視覚を働かせるかという「見え」をそれが滞在期間が長くなるにつれて同めていた顔の明るさや肌に対する見えの研究テーマにしてきたのですが、その「見僚と問題なくコミュニケーションを取れるよ共同研究に参加しました。そこで顔を見るときに特有の視覚に関心を持つようになったことが現在の研究につながっています。振り返ると、それぞれの場所で異なる研究テーマに取り組んできましたが、それらが自分の中で驚くほど自然につながり、うまく融合して現在の研究にいたっている気がします。
その後もさまざまな体 験と出会いによって、自分でも思っていなかったテーマに取り組みはじめるなど、転機がたく
さんありました。新たな出会いがあるたび、研究は広がります。ときには、それまでまったく考えていなかったことが、突如として自分の研究にとって重要なテーマになることもあります。予測が不可能なのも研究の面白いところ。そう考
えて、研究生活を楽しんでいます。

17

特集

探究心〜 inquisitive mind 〜

Ⅲ

Theme

視野を広げ未来をつかむA k iko Oishi

海外学会はモチベーションアップの機会

大石 亜希子 教授
千葉大学大学院

社会科学研究院

日米共同の研究者としての私の大きな経験でした。

イクロデータを用いて人々の行動を経大型研究プロジェクトに参加

初めて海外 学会に参加したのも、この済学的に分析する実証研究の魅力を知大学卒業後、民間の研究所に研究補

プロジェクトがきっかけです。同時に、り、 本 格 的に取り組むようになりまし

助職として就職しました。当初の仕事は、国際会議をどのように運営するのかな

た。また、研究プロポーザルを書いて同研究所が企業から受け入れていた研

ど、アドミニストレーションの面での勉外部資金を獲 得し、海 外 学会に参加

修生の景気予測の手伝いと雑務でした

強にもなりました。

する、ということも積極的にするようになりました。

が、繁忙期以外は研修生たちと一緒に著名な大学教授らの出張講義を受ける

最先端の研究報告にことができ、そのときの学びが経済学

刺激を受ける

ンアップの場所でもあります。特に、全に関心を抱くきっかけになりました。

研究者になって 11 年目に、国立社会米 経済研究 所（NBER ）が 毎夏開催す保障・人口問題研究 所（社人研）に転る Summer Institute という学会には職しました。

有力な経済学者が集結するため、機会

入所 5 年目には研究職に異動し、経済の研究をスタートさせることができました。職場環境や上司に恵まれていたから実現したことだと思います。

私にとって、海外学会はモチベーショ研究 者ですが、立場は厚生労 働 技があれば極力参加するようにしていまし官です。民間と国家公務員の違いを感た。ここ 2 年はコロナ禍のためオンライ

同研究所時代に参加した研究に、「高じただけでなく、国の政策立案に近いン開催となっていますが、真夜中とはい

齢化の日米比較」をテーマとする日米

ところで研究に取り組む面白さもありまえ自宅から最先端の研究報告が聴ける

共同の大 型研究プロジェクトがありました。特に、国家公務員という立場上、のは貴重でした。

す。のちにノーベル経済学賞を受賞し

公的統計の個票（マイクロデータ）を用

学際的な学会に参加するのも面白い

たジェイムズ・ヘックマン教授など著名いた分析をしやすい環境は、得難いも経験です。現在は、働く時間帯に関すな経済 学者 が 多数 参加していました。

のでした。

る研究をしているので、それに関連した

今もこのプロジェクトはメンバーを交代

当時の欧 米では公的統 計や業 務 統

国際学会にも参加しています。経済学

して続いており、私は途中外れた時期

計のマイクロデータを学 術研究に用い者だけでなく、社会学者による報告もを含めつつ現在にいたるまで約 30 年

ることが 既に当たり前となっていまし多く、視点も異なるので、新たな研究テー間にわたり、会議に参加しています。

たが、 統 計 法 改 正前の日本では、 難マの発想につながることもあります。

このプロジェクトに参加したことは、しかったのです。この社人研時代にマ
国際交流が自分の研究を高める
海外学会以外でも、共同研究などを通じた各国の研究者たちとの交流から、
私はいつも刺激を受けています。同じ
領域の問題に取り組んでいても、国によって政策も経済環境も異なります。比較研究を行いながら、意見交換をする
うちに良い信頼関係が築かれ、互いに招聘し合ったり、共同して書籍を出版したりするなどの成果につながっていくのです。こういう場合、やはり対面での交流は重要です。ホストとして研究者を招聘する際には、誠心誠意の配慮を心がけています。

18 ｜ C H I B A U n i v e r s i t yK iyoe Ura

留学はかけがえのないものを得る貴重な機会

浦 聖恵 教授

千葉大学大学院

理学研究院

生物学専攻

新たな出会いが研究の道を開く
大学院時代からこれまで、染色体を構成する主要タンパク質ヒストンの修飾を研究しています。研究を深める転機となったのが、米国留学時に「ヒストンをアセチル化するだけで転写活性が上昇する」という事実を世界に先駆けて証明したことです。
もともとこの研究テーマは大学院時代にやりたかったことなのですが、あい
にく研究室の後輩が担当することになったためにあきらめたという経緯がありました。それが、留学先の研究室のボスにそのテーマを手がけてみないかと勧められ、取り組むことになったのです。
実験を成果に導くカギは、最初から何となく見当がついていました。しかし、技 術的な課 題 があったことから、なかなか先に進むことができませんでした。そうして 1 年が過ぎたころです。
新たに研究室に入ってきたアメリカ人ののとき受けた感動は今も忘れられません。

ポスドクの男性がその課題を解決でき世代へとつなげていくものだという思想を持っています。私もそんな考えに触れる技術を持っていたことから、実 験は長いスパンでゴールを考えるて、研究に取り組むということは長いス

一気に進展します。

留学先では、 充 実した研 究 生 活をパンのゴールを考えていくことなのだと

彼と一 緒にアセチル化ヒストンを精送った私でしたが、帰国後はなかなか製して新たな実 験 系を組み立てて、遺学びました。ボスは 42 歳の若さで交研究の場を得ることができず苦労しま

通事故で亡くなりました。毎日泣いて過伝子の転写活性状態をアセチル化してした。そんなときに助けてくれたのが、ごすくらい哀しい出来事でした。私だ

いないヒストンと試験管内で比較すると留学先でお世話になったボスです。ボ

けでなく、ボスの下で研究に勤しんだ……きれいに差が出たのです。思わずスは交 流 がある日本 の 偉 い 先 生方に仲間たちも同じです。

「えー！」と言って飛び上がりました。あ「私の下で研究していた研究 者 が日本

米国国立保健衛生研究所（NIH）の研究者仲間とそれぞれの子の 1 歳のお誕生会（1996 年 6 月）

で苦労しているから、助けてあげてほ研究者どうしのきずながしい」と手 紙を書いてくれました。そ研究生活を豊かなものにするの手紙を受け取った先生方が手を差し

留学先では、研究に没頭するために伸べてくださり、私は自分の研究を続

さまざまな国から集う研究者どうしの堅けることができました。

いきずなが、研究生活を豊かなものに

ボスはイギリス人で、研究室の同僚もしてくれます。研究に対して純粋に向き

多くは欧 州からの人たちでした。欧 州

合い没 頭できること、そして研究を通はサイエンスの歴史が古いので、研究じて何物にも代え難いきずなが生まれ者は成果を競い合うのではなく、それることが、留学の意義であると私は考まで続いてきた研究を受け継ぎ、次のえています。

19

04

千葉大学大学院

Researcher

教授

園芸学研究院

秋田 典子 N o r i k o A k i t a
うようになったほか、学会でもそれなりに役

ワークの中に楽しみと喜びがあるからライフが充実する

割を果たせるようになりました。大変なこともありますが、楽しさややりがいのほうが大きく、研究仲間や学生たちから学ぶことも多く、研究職に就けて本当に良かった、自分に合っていたと思っています。
自分の適性に気づく時期は人それぞれです。私のように、回り道をして「自分の役割はこれだ」と気づく人も少なくないはずです。そんな人が、時間がかかっても自分の適職に就くためには、「どんな人にもその人にしかできない役割がある」と気づくことができる環境がとても重要だと思います。
研究を通じて人生を豊かにする
近ごろは研究者もワーク・ライフ・バラン
スを問われることが増えました。私はといえば、研究職に就いた当時から一貫して研
究中心の生活なので、若手研究者の方々のお手本にはなりそうにありません。
ただ、私自身は極端に仕事に偏っているという感覚はありません。周囲の研究者もそうですが、研究の中に楽しみや喜びがあると知っている人たちは、研究に費やす時間が自然と長くなるように思います。
研究を通じて仲間もできますし、信頼できる人たちと協働してプロジェクトに取り組むことには喜びもあります。同じような志を抱いている人も多く気心が通じますし、男女の違いを気にせずにつきあえます。私自身、研究者のグループの中で楽しくやれています。
研究者の多くは仕事と生活が大きく重なっているので、ワーク・ライフ・バランスにこだわりすぎなくてもいいと個人的には思や里山や農地に興味を持っていました。社

います。研究を通じて人生を豊かにしていできない役割がある

会の役に立つような仕事をしたいという思いる人たちは大勢います。ワークの中に楽し研究職を志したのは、1995 年の阪神も昔から抱いていましたから、自分のやりみや喜びがあることでライフが充実すること

淡路大震災がきっかけでした。私は大阪たかったことを実現できていると思います。

は魅力的だとも思います。ですが、今後、出身で、当時は外資系金融機関の東京

もっとも、若手時代は研究に打ち込む毎

私自身の研究の幅を広げてゆくためにも、支店で働いていました。しかし、憧れの町

日を送りました。同級生たちと比較して 5

学生や若手研究者に多様な選択肢を提示だった神戸が甚大な被害に見舞われてい年以上のブランクがあったので、研究漬けしてゆくためにも、サバティカルを取るなどるのを見て、「こんなことをやっている場合にならなければ遅れを取り戻すことができな

して「ライフ」のあり方にも向き合いながら、ではない」と大学院への入学を決めました。

かったのです。

若手研究者を多面的にサポートできるよう

どんな人にもその人にしかもともと自然が好きで、風光明媚な場所

20 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

ここ数年は共同研究の研究リーダーを担に努力をしたいと考えています。

研究 FOCUS
研究 FOCUSK E Y WO R D

人と自然とのより良い関係づくり
環境マネジメントベースの持続可能な空間を実現
人と自然が共生できる空間のあり方について、土地利用やランドス
ケープなどの観点から研究する。コミュニティレベルから広域レベル
まで連続性のある、環境と共生する新しい暮らしを描く。
ランドスケープとは…
人と自然との調 和を考えな
がらデ ザイン、 構 築された 空間のこと。ランドスケープ研究
は、造園や土地利用、都市計
画、地域ガバナンス、緑地利用、
環境マネジメントなど、幅広い学術領域と結びついている。

人の暮らしと自然環境との共生／環境マネジメント／コミュニ
ティガーデン／地域再生（2021 年）にも関わり、緑や土地利

エリア約 50 ヘクタールを対象にした用を通じた気候変動対応など、幅広

都市再生に、松戸市やさまざまな専

く国土政策に携わっている。

門家と連携して取り組んでいる。典
型的な首都圏郊外の再生がいかに「花と緑で元気にする活動」
東日本大震災被災地復興支援

あるべきか、行政や住民や各分野の専門家と協働で知恵を絞っている。

2011 年から東日本大 震災に伴い発生した津波で甚大な被害を受けた
低平地（移転元地）の再生にランドス

人と自然の共生について考える
人口減少社会を念頭に、自然との共生のあり方を見つめ直すなど、新たな視点でまちづくりや緑地利用を研究している。コミュニティ空間の再生は主要な研究テーマのひとつで

ケープデザイン、環境マネジメント、
住民参加などのさまざまな側面から実践と研究に取り組んできた。これまでに岩手県陸前高田市、釜石市、大槌町、宮城県石巻市、千葉県旭市
で活動を行っている。

千葉大学の協定校である Akdeniz 大学（トルコ）。
写真の学生たちは千葉大学に留学経験がある

秋田典子研究室

あり、公民連携など再生の取り組み
におけるアプローチ方法についても探求する。流域治水関連法案の成立

東日本大震災の被災地で、災害危険区域をみどりで再生する活動。学生や地元住民、ボランティアとの協働の取り組み

松戸市の拠点再生プロジェクト
専門家の立場から、国会で参考人として意見陳 述を行う（2021年 3 月衆 議 院「流 域 治水関連 法 案」
改正時）

Pr o f i l e

千葉大学松戸キャンパスが位置す
る千葉県松戸市の中心、松戸駅周辺

教員： 秋田典子教授
学生：24 名（博士後期課程 4 名、博士前期課程 10 名、学部生10 名）
秘書：1 名（2021年 12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

2004 年 東京大学大学院工学系研究科都市工学専攻博士課程修了東京大学国際都市再生研究センター 研究員
Pr o f i l e

2005 年 東京大学大学院新領域創成科学研究科 研究員
2008 年 千葉大学大学院園芸学研究科 准教授
2021 年 千葉大学大学院園芸学研究科 教授

2018 年 復興大臣から感謝状

被災した災害危険区域の土地利用検討会議

東日本大震災被災地での復興活動の取り 復興庁や市役所、住民などの多様な関組みに対し感謝状を贈呈された。現地で 係者の意見を調整し、リーダーとして地作業をした学生は延べ 1500 名を超える。 域の復興を牽引することにも取り組んだ。

21

05

Researcher

千葉大学

教授

教育学部

西垣 知佳子 C h i k a k o N i s h i g a k iの範囲が拡大していくのです。
子どもたちの鋭く、深い気づきに手ごたえを感じながら、英語学習を楽しむ皆さんの様 子を実際に見ることは、私が研究を続ける上で大きな喜びになっています。研究が学校教育で役に立っていることを実感でき、とてもうれしいです。
エンドユーザーの顔を実際に見ながら研究を続けられるのは、教育分野の研究者ならではの醍醐味なのかもしれません。子どもたちにいかにして英語に興味を持たせ身に付けてもらうか。今も昔も、それが自分の研究の大切なテーマです。
人生で起こるすべてのことが研究の糧になる
教育分野は他分野と比べて女性が多い
ので、若い女性研究者は働きやすいと思います。女性研究者は人生の節目節目で悩ましい思いをするものですが、教育分
野では、そんなときも先輩の女性研究者
からアドバイスをいただけます。
「これくらいの年齢になったら、こんなことが起こる」「そんなときは、こういうふうにするといい」という具合です。
そのようなアドバイスが、どれも実際

教育の研究者にとってはに役立つのですから驚きます。子どもの生活の中で起こる先輩たちのアドバイスは常に的を射ていことでも、体調など個人的なことでも、ました。
「女性研究者は、先輩と同じよう

あらゆることが研究の糧になるな道を通るものだ」と思いながら、先輩たちの言葉を参考にしてきました。
研究の道を歩みはじめたころは不安も多くありましたが、周囲からアドバイスを

教育研究者ならではの体験がのが主で、生徒が主役となる授業はあま得て、これまでやってくることができまし

研究のモチベーションにりありませんでした。それに対して DDLた。その中で知ったのは、教育分野の研学 校を訪問して、私が 研究しているを用いた英語の授業では、先生による説究者にとっては、子育てをはじめ生活のデータ駆 動 型学習（DDL）を用いた英明はわずかで、ほとんどの時間を学習者中で起こるあらゆることが研究の糧にな語の授業を見学させていただくことがあ自身による主体的活動に費やすことになりるということです。そんな視点を持てるよります。そこでは、児童・生徒の皆さんます。生徒は Web ツールを用いて英語

うになってから、私はどんなときも前向きがこれまでとは違う勉強方法に興味を膨のルールや日本語との違いを発見していきです。人生で起こるすべてのことが教育、らませて、思考しながら英語を学んでいます。また、それと同時に発見したことをそして研究につながっているのだと、教る様子を間近に見ることができます。

友だちと共有して、自信を持って英語を育分野の研究者を目指す人にはぜひ知っ使っていきます。その結果、使える英語て励みにしていただきたいと思います。

従来の日本の教育は先生の話を聞く

22 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

研究 FOCUSK E Y WO R D

データ駆動型学習を英語教育に導入「教えない教え方」の拡大発展を目指す
データ駆動型学習が効果を発揮する英語学習法を教育現場と連携して検証。教育効果の高い新たなツールを開発した。

データ駆動型学習［DDL］（data-driven learning）

言 語 のデータベースと検 索
ツールを組み合わせた学習法。
学習者は言語データベースの検索を通じてたくさんの言語デー
タに触れることにより、その言語のルールに自ら気づき、文法を習得する。教師が「教えない教え方」といえる。

小中高校の英語教育に
DDLを導入現場においてネットワーク環境が未整備であることなどさまざまな問題があった。そこでまずは日本の英語学習者のレベルに合致した言語デー
タベースを独自に構 築し、さらに、
どんな環境でも利用可能なペーパー版 DDL を開発。これを国内や海外の英語教育の現場に導入し、言語に関する思考力、記憶の定着、意欲の

データ駆動型学習／コーパス／
気づき／初等・中等教育／語彙・文法学習

拡充し続けている。
これらのオンライン DDL ツールの導入を小中高校で進めたほか、小学生から大学生までの英語の学習を
シームレスにつなぐ DDL サイトも立ち上げた。また、日本人以外の学習者が利用できる英語版 DDL ツールを公開した。さらに、国内・海外の教師・研究者が利用できる日本語版・促進に効果があることを確認した。

英 語 版の言 語データベースと検 索

高機能な新型 DDL の開発と利用拡大での DDL 利用拡大に取り組んでいツールを開発・公開し、現在は海外る。公開しているツールは、すべてペーパー版 DDL 導入実 証後に「日本人が英語を使えるようにならは、小学生および中・高生用のオンないのは文法にこだわるからだ」と

ライン DDL ツールをそれぞれ開発

いう声がある。しかし、文法力が脆した。ツールには音声学習、自習用

弱では、複雑な考えや思い、高度なクイズ、日本語対訳など豊富な機能

内容を伝えることはできない。コミュを盛り込んだほか、データベースも著作権フリー、登録不要で使える。

西垣研究室

ニケーション力と文法力の育成を両立させる新しい手法が DDL である。
本来、大学生以上の中・上級者向教員： 西垣知佳子教授

けの学習法である DDL を初等・中

学生： 17 名（修士課程 2 名、等の英語教育に導入した。取り組みをスタートした当初、自由に使える言語データベースの不足や児童・生徒
にとって平易なツールの不足、教育Pr o f i l e

小学生から大学生までの英語学習をつなぐ DDL サイト

https://www.ddl-study.org/

学部生 13 名、長期教員研修生
1 名（茂原市）、現職教員留学生
1 名（ブルキナファソ））（2021年12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

1980 年 早稲田大学教育学部 英語英文学科卒業
1983 年 Ohio Wesleyan University

Pr o f i l（早稲田大学派遣交換留学）
e1986 年 千葉大学大学院 教育学研究科 英語教育専攻
1988 年 千葉大学大学院 自然科学研究科
生産科学専攻、 博士（学術）1992 年 千葉大学教養部 非常勤講師
1994 年 明海大学外国語学部 専任講師
1996 年 千葉大学教育学部 専任講師
1997 年 千葉大学教育学部 助教授
2010 年 千葉大学教育学部 教授

NHK ラジオ講座の番組講師
私のもうひとつのテーマは英語コミュニケーショ
ン力の育成です。番組では、自分の考えで教材を作り、番組を構成し、自分の言葉で語りかけて、全国規模で英語のレッスンを行いました。リ
スナーの皆様からおはがきをいただいたり、お声をかけられたり、やりがいがありました。
2002 〜 2004 年『英語リスニング入門』
2016 〜 2018 年『基礎英語 2』

23

06

Researcher

千葉大学大学院

教授

人文科学研究院／文学部

池田 忍 S h i n o b u I k e d a
しむ感覚に近いかもしれません。
もちろん、自己解釈ではなく、絵 が描かれた歴史的な背景を事実に基づき

今いる場所、今できることを詳細に分析する必要があります。そこで、大事にして研究を積み重ねれば協働して読み解いていくことになります。

自ずと道は開ける

ると、それまで語られていなかった歴史

都市史、建築史、宗教史の専門家などと、さまざまな専門家たちと共同研究していの一面が見えてくることがあります。そんな貴重な体験ができるのもまた、この研究の醍醐味です。
今できることを大事にして道を進む
私が研究者になったのは男女雇用機会均等法が施行される以前でしたから、大学でも美術館でも女性研究者はまだまだ少数派でした。しかし、私たちのひと
世代上の女性研究者たちが道を開いてくださったおかげで、「ここでダメならこの先はない」というような切羽詰まった感覚はありませんでした。もちろん、仕事で大変な思いをすることはありましたが、そんなときも先輩女性研究者の柔軟な考
え方や行動力を見て、「自分ももっとできるはず」といつも励まされていました。
影響を受けた女性研究者は何人かいて、ライフスタイルはそれぞれに異なります。独身の方も、単身で子育てをされていた方もいます。多様な環境で研究に励
む中で、それぞれの先輩の人間性や思考力が鍛えられたことを知り、「出会ったテーマや人との縁を大事にして、そのときできることを積み重ねていけば、やがて成果につながる」と考えるようになりました。

先人の解釈を読み解く面白さます。しかし私の研究では、その絵画が日本の中世に、絵巻や屏風などとしてどんな人々にアピールをするために描か描かれた物語絵画を研究しています。物れたのかを問題にします。来歴を調査し語と視覚イメージとが結びつき、補い合ながら、各時代の人々が、作品をどこでうことで広がる表現世界や、そこから社見て、そこからどのようなメッセージを受会に送り出されるメッセージを読み解くとけ止めたかを考察し、先人による作品解

ともに、中世人の世界観や価値観につい釈の歴史を読み解いてきました。この解ても考えています。

釈の部分こそが美術史研究の面白さでもちろん、構図の素晴らしさや色表現

す。映画ファンが、好きな作品に対するの精細さといった造形面にも関心があり評論家や他のファンの解釈に触れて、楽24 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

また、美術史研究者には、一度、博物館、美術館に就職して、しばらくしてから再び大学や研究所に戻ってくる人た
ちが少なからずいます。そんな人たちを見ていて気づいたのは、そのときどきの自分の居場所を大事にしていると新たな道が開かれるということです。
若い世代にも、今いる場所、そして今できることを大事にしてほしいと思います。そうすれば道は自ずと開くはずです。

研究 FOCUSK E Y WO R D

先人たちのメッセージが詰まった物語絵巻から、
中世日本の社会、文化をひも解く
作品の来歴をはじめ、作者の意図や受け取る側の解釈などをもとに、作品を通じて社会に送り出される情報やメッセージを探究する。
語りかける中世の日本の物語絵画
日本の中世（平安後期から室町時代にかけて）に制作された絵巻や屏風など、物語 絵画を研究している。
さまざまな物語や言語と視覚イメー
ジが連携し、補い合うことで広がる表現世界、社会に送り出される情報やメッセージを探究してきた。それぞれの作品が、制作時、あるいはその後の時代の人にどう受け止められてきたか、そして、そうした受け止めが時代を経てどのように積み重ねられ、変化してきたかに注目し、作品と社会の関係について調査・研究を行っている。

日本美術史／ジェンダー史／
物語絵画／手仕事／
アイヌ・アート

とりわけ、女性像やアイヌ民族による造形、アイヌ・イメージの生成や変化、
社会的な意味や機能を、ジェンダーや
マイノリティ研究の視点から分析してきた。現代社会における美術展示や批
評環境に目を向け、研究成果の発信を目指す。
「慕帰絵」の研究に注力
科 学 研 究 費助成 事 業（ 科 研 費）の助成を得て「慕帰絵」（14 世紀の絵巻）の研究に注力している。「慕帰絵」は、本願寺（親鸞を祖とする『視覚表象と音楽』明石書店、2010（編著）、

Imperial Desire and Female Subjectivity:
Umehara Ryūzaburō's Kunyan Series ㏌
Ars Orientalis 47，Freer Gallery of Art
Smithsonian Institution，2017（論文）、、『手仕事の帝国日本』岩波書店、2019（単著）『問いかけるアイヌ・アート』岩波書店、2020（編著）

浄土真宗）の歴史において、重要な位置を占める覚如という僧侶を主人

美術史共同資料室

公とする絵巻で、中世社会における宗教のあり方を、歌人としての活動、
僧の「家」といった切り口にも焦点を当て総合的な研究を行っている。

教員： 池田忍教授（日本美術史）、

近代、現代の視覚文化の調査・研究

川合真木子助教（西洋美術史）
学生： 17 名（博士課程 3 名、日本が他の国々に見せようとした、

修士課程 4 名、学部生 10 名）

また自ら求めた自己像の生成に、美（2021 年11月時点）

術がどのような役割を果たしてきたか、Pr o f i l e

Tu r n i n g Po i n t

1994 年1月〜5 月

ハーバード大学 美術史学研究員

1995 年 千葉大学文学部 助教授
2003 年 11 月〜2004 年 4 月

ミシガン大学日本研究センター客員研究員
同大学美術史学部 客員助教授

2006 年 千葉大学大学院人文社会科学研究科准教授
2007 年 6 月〜7 月

ハイデルベルク大学美術史学部 客員講師

2008 年 千葉大学文学部 教授
2014 年 千葉大学人文社会科学研究科 教授
2017 年 千葉大学人文科学研究院 教授

2015 年 新たな研究テーマとの出会い 2020 年 新たな共同研究成果の発信
国立歴史民俗博物館の共同研究（2016

陶芸家富本憲吉の足跡をたどり、ロンド
ンのヴィクトリア＆アルバート美術館などで調査を行うことで、近代日本の手仕事や工芸の研究に拍車がかかった。

年より参加）および展示プロジェクトの成果を、『性差の日本史』展において発信し、大きな反響に励まされた。

25

07

千葉大学大学院

Researcher

教授

工学研究院

創成工学専攻溝上 陽子 Y o k o M i z o k a m i

研究室は「自分たちの研究室」
学生が自主的に運営していく場であると捉えて行動してほしい

幅を広げる時期があってもいいき、意識的に研究の幅を広げる時期を設最も優先しているのは、メンバーが皆研究の道を歩みはじめてからこれまけるというのもいいのではないかと思いで協力して研究を進めることです。視覚で、本当に良い先生方に恵まれてきまします。そのとき自分に与えられたテーマに関わる研究では人を対象に実 験する

た。指導いただいた先生方はもちろん、を一生懸命やることが大切だということことになりますから、参加する人どうし指導教員ではない周囲の研究者の方々です。その経験が、将来の自分の研究が気 軽に話をしながら、協力して実 験

からも、たくさん影響を受けました。

の成果につながると私は信じています。

に取り組むことがとても重要なのです。
そんな環境を実現するために、アットホー

私にとって幸運だったのは、ポスドクとして米国留学して新たな研究環 境に研究室は身を置き、新たな視 点を得られたこと「自分たちが運営する場」と考えるです。大学院時 代にやってこなかった

現 在、 私の 研 究 室には学 生 15人 がるだけでは研究は深まりません。です

たくさんの研究に取り組むことができ、所属しています。コロナ禍の影 響で対から学生には、「目の前のテーマを自分研究の幅が大きく広がりました。あのと面でのコミュニケーションが大きく減り、の研究として取り組んでほしい」と伝えきの経験 がなかったら、おそらく千葉

学生どうしで教え合ったり先輩から教えています。先生や周囲の誰かの言うこ

大学の助手には採用されなかったと思てもらったり、ということがまったくでとを聞くだけでなく、 自ら考え 動いています。

ムな雰囲気をいつも心がけています。
もちろん、良い雰囲気の中で実験すきない状況が長く続きました。今後は、研究に取り組むということです。そして、ひとつのテーマに的を絞り、そこを追皆がのびのび研究できる環境づくりに、それを実現するのは学生自身です。そ究しようとするのはとても大事なことでこれまで以上に力を入れていきたいと思のことをはっきりと意識してほしいと考す。ただ、それだけでは後々、応用が利います。

えています。 研究 室は「 自分たちの 研

かなくて困ることがあるかもしれません。

私自身、若手時 代はとても良い雰囲究 室」であり、自主的に運営していくですから、やりたいと思っていることが気の研究室にいたので、自分の研究室場なのだと考え、実 際に行動してほしあったとしても、それは将来にとっておもそうありたいと、いつも思っています。

いと思います。

26 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

研究 FOCUSK E Y WO R D「見え方」のメカニズムを探り「見せる」技術に生かす

視覚情報処 理 ／視覚科学／色
彩工学／色覚の適 応性 ／質 感
照明／肌色知覚

人間の視覚情報処理メカニズムの解明と、画像・照明・環境工学への応用を目的とした研究を行っている。
特に、さまざまな環境変化に対して柔軟に適応する視覚特性に興味を持っていることから、実環境における視覚・色覚特性を重視し、色や質感の知覚、それらと空間認識、照明認
識との関係、環境や視対象に適応した知覚などのテーマに取り組んでいる。
色覚の基本特性と色恒常性

自然物体の色と質感知覚

照明・画像と色、質感知覚

肌や木材、さまざまな物体の見え

照明の 色や配光 特 性が 物の 色、のメカニズムと評価方法に関する研

質感の見えに与えるさまざまな影響

究に取り組んでいる。その中で、人について検 討している。たとえば、間は肌の色に特有の色知覚特性を持

照明の拡散性が見えに与える影 響

つことを示してきた。肌色知覚特性

は、光沢感では大きく、色では小さに基づく、肌色評価に適した色空間

い傾向を示した。照明の色だけではの構築も目指している。

なく、分光情報や配光も考慮した照明評価法の実現を目指している。

照明変化によらず安定して色知覚できるという色恒常性のメカニズムについて、実空間や画像を用いて研究してきた。画像では色恒常性が低下する
が、観察条件によっては向上できることを示し、空間情報および物体表面の自然さが、安定した物体表面の色知覚に寄与することを明らかにした。

色相が顔の明るさに与える影響。 左右の顔の平均明度は同じだが、 左の顔のほうが明るく見える

実験ブースの様子。部屋を模した空間で、さまざまな色の照明が物の見え方に与える影響を調べる

視覚工学研究室

色覚の多様性
さまざまな視覚情報への順応

視覚・色覚の多様性という観点か

色や顔、ぼけなど、さまざまな視ら、色覚異常の色の見えシミュレー

覚情報に対する視覚の適応性を示し

ションモデルの改良や色弁別、色名てきた。自然画像を用いた彩度順応応答の研究に取り組んできた。

の研究では、同じテスト画像でも、事

教員： 溝上陽子教授、前に鮮やかな（色褪せた）画像群を見続けた後では色褪せて（鮮やかに）見えるという、彩度順応メカニズムが働くことを示した。

Pr o f i l e

色覚異常の強度のシミュレーション。左から順に、
正常 3 色覚、中程度の 2 型 3 色覚、2 型 2 色覚佐藤弘美助教学生：15 名（博士課程 1 名、修士課程 7 名、学部生 7 名）
（2021 年 12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

2002 年 立命館大学大学院理工学研究科

博士後期課程修了・博士（工学）2002
Pr o年〜f i l eネバダ大学リノ校 博士研究員
2006 年 千葉大学工学部 助手

2007 年 千葉大学融合科学研究科 助教
2014 年 千葉大学融合科学研究科 准教授
2018 年 千葉大学大学院工学研究院 教授

2016 年 矢口博久教授の定年退職

千葉大学に着任し、ご一緒に 10 年間研究でき、多くのことを学べたことは、現在の研究につながっている。（矢口・溝上研究室として最後の修了生と）2019 年 アジア太平洋視覚学会
アジア太平洋視覚学会（APCV2019）で、色覚のシンポジウムを自ら企画した。国際交流を活発に進めていこうと決意を新たに。
（シンポジウムの登壇者や参加者と）

27

08

千葉大学大学院

Researcher

教授

社会科学研究院

大石 亜希子 A k i k o O i s h i
今振り返ると、子どもが小さい間は始業・終業時間が決まっているサラリーマ
ン的な職場にいたので、両立しやすかっ

バランスが取りにくければたように思います。もちろん残業したり帰宅後に自宅で論文を書いたりすること

転職を考えるのも悪くないもありましたが、生活時間が定型化してさまざまな選択肢を考慮してみよう

いるほうが子育てはしやすい。大学教員になると、時間の柔軟性が増す半面、平日も週末も関係なく授業準備をしたり、研究をすることになりがちです。いわゆる「柔軟性のパラドックス」ですね。
私は労働経済学と社会政策の観点からワーク・ライフ・バランスの問題を研究していますが、ライフステージに応じて、望ましいワーク・ライフ・バランスのあり方も変化するものです。これから研究の道を歩く人に伝えたいのは、自分にとってのベストなバランスが取りにくければ転職を考えるのも悪くないということです。大学だけがアカデミック・キャリアを追求する場ではないので、さまざまな選
択肢を検討してみてはいかがでしょうか。
さまざまな役割のバランス
もうひとつ、少し微 妙な問題を指摘したいと思います。女性研究者への追い風が 吹いていることもあり、研究面だけでなく、大学運営あるいは社会貢献など、さまざまな場面で重要な役 割を果たすことが期待されるようになりました。これは女性研究者の地位向上という面で喜ばしいことではありますが、一方で、多重役割期待がもたらす葛藤を深めている面もあるように思います。

先輩や同僚のになったことが理由です。大学教員になワーキングマザーぶりが励みにれば、時間の自由度が増すのではない

私は民間の研究所に在籍中に出産しかとも考えました。現実はそんなに都合ました。当時としては両立支援策も整備

よくいきませんでしたが（笑）。

された恵まれた職場だったのですが、通研究所時代の先輩や同僚にはロール

勤時間の問題や専門性の確立を求めてモデルになるワーキングマザーが多くい

国立の研究所に転職しました。

たので、彼女らに相談に乗ってもらった

その後、再転職して千葉大学に来た

り、近所の親御さんたちと家族ぐるみでのも、自分自身のキャリア形成を考えた

助け合ったりしながら子育て期を乗り切ことと、子どもが学童保育を終える年齢

ることができました。

28 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

研究者であり、教育者であり、大学という組 織の一員であり、家族の一員であり、社会への発信を求められる立場でもある。こうした多重役割の間でどうバランスを取るか。断ってばかりでは他の人に負担がかかりますが、すべてを 100 ％こなすことも難しい。私自身、模索中ではありますが、ぜひ同僚と良い関係を築きつつ、ベストバランスを追求してほしいと思います。

研究 FOCUSK E Y WO R D

誰もがやりがいを持って働ける社会の姿を経済学の視点から考える
現代日本の労働政策や社会保障の問題点について、ワーク・ライフ・
バランス、少子化、高齢者雇用などの切り口から探究する
高齢化の経済学

非典型時間帯就労に関する研究

高齢化が進む中で社会保障財政

サービス経済化が進み、24 時間の健全性を保ち、労働力を確保する

週 7 日経済といわれる現代にあってことは先進各国が共通して直面するは、従来のような平日 9 時〜 5 時に課題である。私は、全米経済研究所

収まらない時間帯（非典型時間帯）（NBER）のプロジェクト「社会保障に働く労働者やシフト勤務をする労社 会保 障 制度 改 革／子どもの貧困／ワーク・ライフ・バラン
ス／母子世帯／マイクロデータ

康に悪影響を及ぼす可能性が指摘されている。それらの海外の研究との比較を念頭に、日本における非典型
時間帯就労の実態把握と労働者や家族への影響について分析を進めている。

政策の国際比較」に日本チームの一働者が 多数存在する。これまでの員として参加し、社会保障制度改革

日本では、働く時間の長さ、つまりが高齢者就業に及ぼす影響について

長時間労働についての研究は進んで日本の母子世帯は、母親就労率研究をしている。具体的には、社会きたものの、「時間帯」に注目したが国際的に見ても高いにもかかわら保障資産という概念を用いて、人々

研究はほとんどなされてこなかった。

ず、約半数が貧困にある。その背景の労働市場からの引退に年金制度や海外の研究では、非典型時間帯就を、労働市場におけるジェンダー差、

労働市場政策が及ぼす影響を計量

労がワーク・ライフ・バランスの実現

養育費政策、児童扶養 手当などの的に把握しようとしている。

を困難にしたり、労働者の心身の健

社会福祉政策との関連から追究して子どもの貧困いる。さらに、これまで実態が把握されてこなかった高校生アルバイトの現状をマイクロデータを用いて分析し、貧困とジェンダーの視点から子ども福祉政策への提言につなげたいと考えている。

大石亜希子研究室
教員： 大石亜希子教授
学生：9 名（博士前期課程１名、学部生 8 名）NBER のプロジェクトの成果として University of
Chicago Press から刊行された書籍（分担執筆）

共同研究をした台湾の社会政策学者との共著（分担執筆） Springer から刊行

Pr o f i l e（2021 年 11 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

1985 年 慶應義塾大学法学部法律学科卒業
社団法人（当時）日本経済研究センター入所

1989 年〜 同センター研究員
1996 年 一橋大学大学院経済学研究科修士課程修了
1999 年〜 国立社会保障・人口問題研究所

社会保障基礎理論研究部第 2 室長

2006 年 千葉大学法経学部 准教授
2008 年 一橋大学大学院経済学研究科博士課程単位取得退学
2011 年 千葉大学法政経学部 教授
2012 年 博士（学術）（千葉大学）

1995 年 一橋大学大学院に進学
2009 年 ソーシャル・クオリティに関する国際会議
勤務先で認められた 1 年の休職期間で、一橋大学大学院経済学研究科修士課程 アジアのソーシャル・クオリティに関するに進学。1 年で修士論文を書き上げた。 国際会議に参加。ここからアジアの社会政策学者とのネットワークが広がった。
29

09

千葉大学大学院

Researcher

教授

理学研究院

生物学専攻

浦 聖恵 K i y o e U r a

世界的な女性研究者の励ましの言葉に背中を押され研究者として独立を果たす

本質に近づけたときに受験勉強とはまったく異なり、答えがあっ早速メールを送ったところ、ガッサー

わき起こった感動こそが本物て勉強したらクリアできるものではありませ

博士は快く引き受けてくれ、私たちのも科学者には思い込みが強い人が多いん。暗がりの中、手探りで答えを探っていくとを訪ねてきてくれました。

と思うのですが、実 験で思い込みがそような感覚ですが、そうやって本質に近づ「日本の女性研究者で独立している人はの通りになることは、まずありません。

けたとき、本物の感動を味わえるはずです。

非常に少ないけど、皆がんばりなさい。
私は応援します」

私が最初にヒストンのアセチル化の比較に取り組んだときもそうでした。論文を信念を持ってがんばっている

彼女が投げかけてくれたこんなメッセー

読み、「これはこうなるはずだ」というイ研究者を支えたい

ジに背中を力強く押されて、私たちはそ

メージを抱いて実験したのですが、まっ大 阪 大学 で助 教を務めていたとき、の後、研究者として独立を果たすことがたく思い通りになりませんでした。

スーザン・ガッサー博士という女性研究できました。

しかし、何度も視点を変えて実験を繰

者に連絡を取り、相談に乗っていただき

ガッサー博士は「恵まれない環境にいり返していると、あるとき突然、その研究ました。ガッサー博士は、スイスの「フながらも、信念を持ってがんばっているの本質のようなものに触れたと感じたので

リードリッヒ・ミーシャ研究所」で女性と生命科学の研究者たちに道をつくってあす。すると、とたんに視野が広がり、最して初めて所長に就任した、世界的な女げたい」という強い思いを持っています。

初にそうだと思い込んでいた説なんてまっ性研究者です。

私もその精神にならい、次に続く人の支

たく気にならなくなり、もっと大きな視点

きっかけは、不安定な身分の女性研究から研究を考えられるようになりました。

者同士の学内ランチでの会話でした。
「こ

研究 室の学 生たちを見ていると、予んなにがんばっているのに、いいことが想が 外れた時点で失敗だと思ってしま何もない」という不満のこぼし合いから、う人が多いように感じます。そうではな「学会でお会いすることがあったガッサー

く、試行を重ねて新たな仮説を打ち立て、博士を食事に誘い、独立できずに困ってやっとの思いで前進できたその先に結果いる女性研究者たちへのアドバイスをいがあるのだと知ってほしいと思います。

ただこう」と、話が大きく広がったのです。

30 ｜ C H I B A U n i v e r s i t y

えになりたいと考えています。

ガッサー博士と独立を目指す女性研究者との食事会

研究 FOCUSK E Y WO R D

究極の「ゲノム機能制御因子」の実態を探究
染色体を構成する主要タンパク質ヒストンの化学修飾が、遺伝子発現やゲノム維持などのゲノム機能制御に果たす役割を解き明かす。

ヒストン（ヒストンタンパク質）とは…
真核生物（細胞の中に細胞核を有する生物）の染色体を構成する主要なタンパク質
謎に包まれたヒストン修飾の制御と機能に迫る

ヒストンH3のメチル化の制御を解明精製したヒストンと DNA をもとにクロマチンを再構成する実験により、「 NSD2 」というタンパク質がヒスト
ン H3 の化学修 飾（メチル化）を担れからも、ヒストンを「究極のゲノム
機能制御因子」として捉え、その可能性を探究していく。

片アレル欠損によって発症して成長遅延などを特徴とする 4p 症候群の主要な原因遺伝子であることを明ら

は、ヒストンタンパク質に巻きついてかにした。

ヌクレオソームを形成し、それが連

ヒストン修飾酵素欠損（右）によるマウス胎仔の成長 遅延

なって染色体を形成している。
このヒストンがさまざまな酵素に

クロマチン代謝制御研究室（浦・佐々研究室）

よって化学的に変化（化学修飾）を受けると、遺伝子の発現スイッチが入っているが、詳しい因果関係はいまだムを守る機構が見えてきている。こ素の遺伝子欠損がヒト 4 番染 色体

人間を含むあらゆる真核生物のゲ

ゲノムの制御機構が働くことが知られ

DNA 修復をカップリングさせてゲノう酵素であり、このヒストン修 飾酵

ノム DNA（遺伝情報を含む高分子）

たり、ゲノムの傷修復を促進するなど

ヒストンタン パ ク 質 ／ ゲノム
DNA ／クロマチン／ゲノム機能制御／遺伝子発現

ヒストンタンパク質と DNA で再構成したクロマチン。2 つのヌクレオソームをつなぐリンカー DNAにヒストン H1 が結合するとクロマチンは凝集して構造を変化させる

謎に包まれている。そのメカニズム解明に取り組んでいる。

ヒストン修飾酵素の分子機能解析
現在、取り組むのが、DNA の切断・組換えを伴って進行するリンパ球の細胞分化過程におけるヒストン
修 飾 酵 素の分 子機能 解 析である。

ゲノム DNA のイメージ

Pr o f i l e

これまでの研究から、遺伝子発現と教員： 浦聖恵教授、佐々彰特任助教、谷中智子技官
学生：12 名（修士課程 7 名、学部生 5 名）（2021 年 12 月時点）

Tu r n i n g Po i n t

1992 年 国立総合研究大学院大学 理学博士、

国立遺伝学研究所博士研究員、 米国国立保健衛生研究所 (NIH, NICHD, USA) 博士研究員

Pr o f i l e

1993 年 日本学術振興会海外特別研究員
1996 年 日本学術振興会 NIH 特別研究員、久留米大学医学部助手 （ウイルス学講座）

1998 年 大阪大学細胞生体工学センター 博士研究員、
大阪大学大学院医学系研究科 助手（遺伝子治療学講座）

2005 年 大阪大学大学院医学系研究科 学内講師
2007 年

大阪大学大学院医学系研究科 助教 （学内講師）

2009 年 さきがけ 研究員 兼任
2010 年 大阪大学大学院医学系研究科 准教授

1992 年 研究員として米国へ

1998 年 大阪大学で博士研究員に

米国国立保健衛生研究所（NIH）に研究 米国からの帰国後、大阪大学細胞生体員として着任。NIH のボスの自宅でのバー 工学センターで研究員となり、医学系研
ベキューパーティーにて。
（1993 年）
究科准教授までの約 16 年間を過ごした。

2014 年 千葉大学大学院理学研究院 教授31

令和 2-7 年度 文部科学省 科学技術人材育成費補助事業
ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（先端型）
千葉大学グローバル・ダイバーシティ研究者育成事業
千葉大学 研究者ロールモデル集 vol.1
令和 3 年12 月27日発行
発行者

国立大学法人 千葉大学
運営基盤機構 ダイバーシティ推進部門〒 263 -8522
千葉県千葉市稲毛区弥生町 1-33

TEL/FAX 043 -290 -2020
E-mail diversity-office@chiba-u.jp