日本リメディアル教育学会第 19回全国大会 プログラム（実践女子大学）
プログラムの内容・時間等は変更される可能性があります
9月2日(月)(第1日目)【507教室】編集委員会／【508教室】将来構想委員会【507教室】研究活性化委員会【507教室】国際交流委員会【507教室】支部・専門部会促進委員会【507教室】理事会
休憩（30分）第2会場（402教室）
第3会場（501教室）

9:00-10:00
10:05-10:35
10:40-11:20
11:25-12:00
12:05-13:00
13:00-13:30
第1会場（401教室）

会場
セッション
座長

理数系（１）

英語（１）

日本語（１）

三田 薫（実践女子大学）

森川 修（鳥取大学）

高橋 雅子（尚美学園大学）

第4会場（502教室）

第5会場（503教室）

学習支援（１）
望月 肇（大阪産業大学）

A11：学習者の日常語を活用したプログ B11：リメディアル教材における英語関係 C11：国語の授業での就職活動へのきっ D11：多様な学生を受け入れるための高ラミング教育
詞節の出現傾向の分析
かけづくり
大接続プログラム13:30-13:55 深谷 慎介（長岡大学）
南部 匡彦（長野県立大学）
要 弥由美（弓削商船高等専門学校）
高安 美智子（名桜大学）

13:30-14:25
口頭発表１

A12：数物系学び個別最適化のための B12：高大接続の観点から見た高等学 C12：工学部学生に対する社会人基礎 D12：学びの場づくりが学生の抱える不STEAM教育コンテンツおよびメソッド研 校外国語科目「論理・表現」の検定教科 力を養う初年次日本語教育の実践と評 安の改善にどのように影響するか
書分析
価
14:00-14:25 究開発
三井 規裕（桃山学院大学）
三好 徹明（関西国際大学）
中川 祐香（大阪産業大学）
田中 忠芳（金沢工業大学）
休憩（5分）

14:25-14:30
14:30-15:30
15:30-15:40
15:40-17:10

会場
部会企画

第1会場（401教室）

会場
セッション
座長

第1会場（401教室）

現地企画「キャリアサポート部見学」
休憩（10分）第2会場（402教室）
第3会場（501教室）

9月3日(火)(第2日目）
第2会場（402教室）

医療系（１）

英語（２）岡田 弥生（共立女子大学）

三好 徹明（関西国際大学）

第3会場（501教室）
ICT活用教育（１）

米満 潔（佐賀大学）

B21：痛みを尋ねる表現を用いて基本文 C21：情報メディア学科における2023年
A21：数理・データサイエンス・AI教育の 法と診療英会話を教える医療系リメディ 次入学生のキャリア系教育科目の実践
9:00-9:25 前提となる数学教育内容の検討
アル英語授業報告
津森 伸一（聖隷クリストファー大学）
山森 孝彦（愛知医療学院大学）
坂井 美穂（日本文理大学）
A22：医療系学部におけるpythonを使っ B22：Unraveling Multilingual Identity C22：情報活用能力の測定尺度の開発
た基礎統計学の実践
in Malaysia: An In-depth Examination と検証
9:30-9:55 西牧 可織（北海道医療大学）
of Fisher’s 3Es Model奥田 宏志（芝浦工業大学）
Joanna Tjin Ai Tan（Universiti TunkuAbdul Rahman）
B23：初年次教育における日英語連携教育の相乗効果と課題
10:00-10:25
大塚 みさ（実践女子大学短期大学部）

9:00-10:25
口頭発表２

第4会場（502教室）
英語

第5会場（503教室）
ICT活用教育第4会場（502教室）

第5会場（503教室）

学習支援（２）
天木 勇樹（大正大学）

学校教育（１）
坂東 実子（敬愛大学）

D21：情報系新学部におけるeラーニン E21：4つの学生像にもとづく学習者モデ
グ教材を活用したリメディアル教育の取 ルと大学入学後早期からの学修支援
り組みと成果
穴田 有一（北海道情報大学）
守屋 宣（近畿大学）
D22：地域貢献人材育成を目的とした社 E22：理工学初年次学生の汎用力自己会連携型PBLの実践と学習効果分析に関する分析山田 貴子（安田女子大学）
石田 雪也（公立千歳科学技術大学）

休憩（5分）【501教室】総会（50分）
休憩（10分）【50A, 50B教室】ポスター発表（60分）
休憩（80分）

10:25-10:30
10:30-11:20
11:20-11:30
11:30-12:30
12:30-13:50【403教室】開会式
実践女子大学 実践女子大学短期大学部 学長 難波 雅紀 氏
日本リメディアル教育学会 会長 矢島 彰 (東大阪大学）
司会： 事務局長 小野田 正之助（近畿大学）
休憩（5分）

13:50-14:05

14:05-14:10【403教室】基調講演「言語学的知見に基づく生成AIとの対話ガイド ( A Linguistic Guide to Enhancing Human-AI Collaboration)」
佐野 大樹氏（グーグル合同会社）司会：三田薫（実践女子大学）
休憩（10分）【403教室】現地企画１「PBLと探究学習を活用したデータサイエンス教育の展開」
竹内 光悦氏（実践女子大学）
司会：大塚 みさ（実践女子短期大学）
休憩（5分）【403教室】現地企画２「実社会で学生を磨く、実践女子大学の「実践的」キャリア形成支援」
内田 雄介氏・近江谷 洋太氏（実践女子大学）
司会：串田 紀代美（実践女子大学）【9階カフェテリア】情報交換会

14:10-15:40
15:40-15:50
15:50-16:50
16:50-16:55
16:55-17:55
18:15-20:15

医療系（２）

口頭発表３

学習言語（１）

第3会場（501教室）

第4会場（502教室）

日本語（２）

学習支援（３）
長尾佳代子（大阪体育大学）

清水 忠（兵庫医療大学）

志手 和行（東京福祉大学）

山方 純子（中央学院大学）

A31：睡眠時間の学業成績への効果
田中 愛理沙（東京薬科大学）

B31：学生の日本語力に応じたフィード
バック方針
河住 有希子（日本工業大学）

C31：話し言葉・書き言葉に対する学習 D31：読解力向上をめざした日本語文章者と指導者の認識について
表現科目と英語科目の連携
秋山 英治（愛媛大学）
畑 由美子（創価女子短期大学）

9:00-9:25

9:00-9:55

9月4日(水)(第3日目)
第2会場（402教室）

第1会場（401教室）

会場
セッション
座長

第5会場（503教室）

A32：学習効率ではなく学習効果を上げ B32：学力を支える日本語力はいつどの C32：学生の自発的な問いは文章の理 D32：習熟度別クラス編成による下位クるための知識を教えない授業を目指して ように育まれるか
解をどのように反映しているか
ラスの多様な課題を考える
9:30-9:55 和田 重雄（日本薬科大学）
たなか よしこ（日本工業大学）
近藤 有美（名古屋外国語大学）
間中 和歌江（武蔵野大学）

休憩（5分）

9:55-10:00
10:00-11:30

会場
部会企画

第1会場（401教室）

第2会場（402教室）会場

第1会場（401教室）

学習言語
昼休み／【507教室】大会発表優秀賞選考委員会（60分）
第2会場（402教室）
第3会場（501教室）

11:30-12:30
12:30-14:00

第3会場（501教室）

部会企画

日本語

第4会場（502教室）

第4会場（502教室）
理数系・医療系・ラーニング
センター部会合同休憩（5分）【501教室】閉会式（20分）

14:00-14:05
14:05-14:25〈ポスター発表会場〉
プログラムの内容・時間等は変更される可能性があります
9月3日(火)(第2日目）【50A, 50B教室】

会場

P01：国際的志向性の低い学生に焦点を当てた異文化理解教育の展望
白須 洋子（サイバー大学）
P02：リメディアル英語教育におけるCoIの実践的応用
中西 千春（国立音楽大学）
11:30-12:30
ポスター発表P03：医療系学部学生に対するStudent Assistant制度を利用した学修支援の取り組みと学修支援ルーブリックの開発
小倉 亮介（北陸大学）
P04：大学生の文章に見られる日本語表記の諸問題
増地 ひとみ（追手門学院大学）
P05：初年次レポート執筆クラスにおける論拠文作成トレーニング事例
藤浦 五月（武蔵野大学）
P06：現物の食料等を映し出しながら講義をすることの利点と注意点
小川 健（専修大学）

第5会場（503教室）

学習支援
第5会場（503教室）
学校教育