１歳～１歳６か月◆体の発達〈１歳～１歳３か月〉
身長と体重の増え方が０歳代よりも緩やかになります。１歳３か月頃には、ほとんどの子が両手でバランスを取りながら歩けるようになります。指先の運動はより器用になり、指でボタンを押す、なぐり書きをするなどができるようになります。
〈１歳４か月～１歳６か月〉
１歳６か月までには、ほとんどの子が上手に歩けるようになり、小走りや階段を登るなどもみられます。手指の発達は力加減ができるようになるため、 ２個の積み木を積めるようになったり、こぼすこともありますがスプーンで食べようとします。
◆コミュニケーション
１歳頃になると「ママ」「パパ」などの意味のある言葉（有意語）が出始めます。１歳６カ月頃になると３語以上の有意語がみられます。言葉が出る前の社会的行動に注目してみましょう。
社会性の発達＝社会的行動
・共同注視（大人が指差しするとその方向をみる、興味のあるものを指差しで伝える）
・対人的関心（人への関心、大人の動作をマネる）
・対人情的反応性（目が合う、名前を呼ぶと反応する、親の注意を自分に向けようとする）・新しいものや場面に接したときに親の反応を確かめるか◆一緒に遊ぼう！
手先が器用になってくるので、クレヨンなどでなぐり書きさせてみましょう。おもちゃの遊び方がわからないときは、大人がおもちゃの使い方を見せてあげましょう。
子どもの動作を大人が真似てみましょう。例えば子どもが一人で電車のおもちゃを押していたら、子どものそばで大人も同じように電車を押してみましょう。そうすることで他者への興味がわき、子どもからの働きかけが増えます。
平坦な道だけなく、斜面やでこぼこ道などを歩いてみましょう。ふらつく時は手をつなぎましょう。抱っこでぐるぐる回す。子どもと向かい合って手をつなぎシーソーのように親が後ろに倒れたり、子どもが後ろに倒れたりする。くすぐり遊びもお勧めです。体を使った遊びはお父さんが行うとダイナミックで喜ぶかもしれません。
◆事故防止
危険を理解できるまで根気よく伝えましょう。ポイントは①真剣な表情で子どもの目を見て②体ごと強く抱きしめて③言葉は短く

④その場ですぐにしっかり伝える。危険なもの（洗剤や薬品、包丁、食器など）や大切なものなど触ってほしくないものは見せない、手が届かないようにしましょう。
安全を確保できない場所では、子どもから目を離さないようにしましょう。
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１歳６か月～２歳◆体の発達
足腰の筋力がついて下半身が安定するため、歩き方もスムーズになります。ボールを蹴れるようにもなります。手先が器用になり絵本のページを１枚ずつめくれるようになります。
◆コミュニケーション
言葉は真似をすることで覚えるので、親がはっきりとした大きな声でゆっくり話すようにしましょう。
「くるま来た」など２つの言葉を結び付けて話すようになります。(二語文)食べ物以外は口に入れなくなります。何でも自分でやりたがるようになるので、すぐに手を出さずに待つ姿勢も必要です。

子どもに声がけする時のポイント① 子どもの注意をしっかり引く（子どもの目の前に行って呼ぶ、子どもの肩を叩いて呼ぶ）② 言葉でうまく通じないときは実物、写真、絵を見せるなど手掛かりを使って伝える（靴を履いてほしいときは、靴を見せながら伝える）③ 子どもがどう行動すればいいのか「～しちゃダメ！」でなく「～しよう！」で声がけする（「おもちゃを散らかしちゃダメ！」→「おもちゃ片付けよう！」）④ あいまいな表現でなく具体的に伝える（「きちんと片づけて」→「おもちゃを箱の中に入れて」）⑤ 短く一つずつ伝える（「早く体を拭いて、服を着て！風邪ひいたらどうするの。いつも言ってるでしょ。同じこと何回も言わせないで！」→「体を拭こう」拭けたら、「服着よう」）◆自我が芽生え、自己主張が強くなります
この時期は、急にイヤイヤが多くなることがあります。でもこれは、「なんでも自分でやりたい！！」という気持ちの表れであり、成長の証です。
遊びを切り上げると嫌がって大泣きしたり、おやつをいくらでも欲しがったり自己主張が激しくなります。
「すべり台はあと１回したら終わりだよ」、おやつは最初に「これだけだよ」と与える量をみせたりして最初に約束をしておきましょう。
◆一緒に遊ぼう！
想像力と記憶力が発達して、積み木を電車や車に見立てて走らせるなどの「見立て遊び」ができるようになります。おとなをお客さんにして、お店やさんのやりとりをまねする「ごっこ遊び」が盛んになります。
大人も役になりきって子どもとのごっこ遊びを楽しみましょう。

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◆事故防止1 人で歩行できるようになり、行動範囲もますます広くなるので事故が多くなる時期です。
駐車場など車の通る場所での事故に気をつけましょう。車の通る場所では子どもと手をつなぎ、子どもが嫌がっても手を離さないようにしましょう。
階段や窓、ベランダからの転落に気をつけましょう。また、踏み台になるものをベランダや窓のそばに置かないようにしましょう。
やけど（熱湯、アイロン、ストーブ）、溺水（浴槽への転落）、誤飲（タバコや小物、薬）にも注意が必要です。

なんだかうちの子みんなと違う・・・？
体・言葉・コミュニケーション能力の発達には個人差があります。例えば、早く言葉を話す子、言葉を話すのが遅い子。それが個性・個人差なのか障がいなのか不安になることがあります。乳幼児期の発達において、それが障がいなのか個性の範囲なのか は経過をみていく必要があります。障がいかどうかでなく、親が子どもの対応に困っていたらぜひ相談してください。
親が困っている時、子どもも困っています。しかることが多くなると、お互いに自信をなくし、「ママにわかってもらえない・・・」「子どものことがわからない・・・」となってしまうことも。そんな時は家族みんながどうしたら楽しく過ごせるか、自信を持てるよ
うになるか一緒に考えましょう！

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２歳のころ◆体の発達
走ったりジャンプしたりボールを投げられるようになります。乳歯 20 本すべてが生え揃います。スプーンやフォークを使って上手に食べられるようになります。
◆コミュニケーション◎自我や自立心が強くなり、何でも自分でしたがりますが、言葉で自分の気持ちをうまく伝えられず「いや！」を繰り返します。感情的に向き合うのでなく、「どっちにする？」と子どもに選ばせたり、「お茶飲もっか」と目先を変えて対応するのも効果的です。
◎気に入らないことにはかんしゃくを起こす ようになってきます。まずは子どもの気持ちを察して、「○○したかったね」と気持ちを受け止めてあげましょう。気持ちを受け止めた後、社会生活を送る上で大切なことは子どもがかんしゃくを起こしても譲らないようにし、親が大切なことを伝えてあげましょう。
例えば、固いおもちゃを投げる→投げちゃダメ！と手を握って止める→「投げてみたかったんだね」と子どもの気持ちを受け止める→「積み木は投げるんじゃなくて積んで遊ぼう」と正しい行動を伝える→子どもが積み木を積んで遊べたら「投げるのやめられたね」「積み木楽しいね！」と子どもをほめてあげる◎ほかの子どもと同じ場所で同じ遊びをするようになります。お友達とおもちゃを取り合ったり、たたいてしまったりすることもあります。そんな時もかんしゃくへの対応同様子どもの気持ちを受け止めた上で遊ぶにはルールが必要で、ルールを守らないと楽しく遊べないことを伝えていきましょう。子育て支援センターや園開放日（

詳細は 93 ページ参照）を利用して集団で遊ぶ機会を作り少しずつ慣れさせていきましょう。
◆食事のリズムを整えよう！
発達した運動機能をフル稼働して遊べるように食事は１日３食しっかり食べましょう。朝食を抜くとぼんやりしたり、１日元気に過ごせません。乳歯が生えそろってきますが、あごの力や噛み方は未熟です。柔らかめで食べやすい切り方、薄味を心がけましょう。好き嫌いが出てくることもありますが、嫌いなものは細かく刻んで他の食材と混ぜる等工夫しましょう。
おやつは不足した栄養を補う「補食」です。おやつは午前と午後と１回ずつにし、甘いお菓子でなくおにぎりや乳製品、ふかし芋などがお勧めです。（

詳細は 79 ページ参照）

牛乳は料理に使う乳製品も含めて１日 250ｍｌを目安にしましょう。

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◆生活リズム
夜、寝ている間に成長を促すホルモンが分泌されます。生活が夜型に傾いているなら修正が必要です。朝７時までに起こし、朝ごはんを食べ、昼間は外遊びをしてしっかり身体を動かしましょう。夜８時頃には部屋を暗くして睡眠しやすい環境を整えましょう。
◆一緒に遊ぼう！
滑り台やぶらんこなどの公園の遊具で楽しめるようになってきます。
ボール遊び（投げたり蹴ったり）や、手先の遊び（新聞びりびり・みかんの皮むき・シール貼り・ブロック遊び・お絵かき）などがお勧めです。最初に親が手本を見せ、親子で一緒に楽しみましょう。
◆事故防止
危険な場所や行動についてはその都度伝えましょう。また、包丁、はさみ、ライターなど危険なものは子どもの手の届くところに置かないようにしましょう。

＊むし歯を予防する食べ方
食べ物に含まれる糖分をえさにむし歯菌は酸を出し、歯を溶かします（脱灰）。唾液によって溶けた歯は戻ります（再石灰化）。しかし、食事をだらだら食べたり間食が多かったり、飴や糖分の入った飲み物を常に口にしていると唾液による再石灰化が追い付かずむし歯になってしまいます。また、夜間は唾液の量が減り、むし歯菌が活発になるのでむし歯ができやすい状態です。寝る前はしっかり歯磨きしましょう。

トイレットトレーニングについて
２つの条件がそろったら補助便座や踏み台を用意して、トイレに誘いはじめましょう。
① おしっこの間隔が２時間くらいあく②言葉（おしっこ）を理解できる

ポイントは・・・
・親がトイレに行くときに一緒に連れて行き、見せます。
・食事や外出の前後、寝起きなどにトイレに誘って座らせてみます。
・トイレに誘うときは「行く？」と聞いて、返事を求めるのはやめて「行こう！」とリードします。
・トイレでできた時はたくさんほめます。
・トイレを嫌がる時は無理しないようにしましょう。
トイレで成功したらおむつをとってパンツにしてみましょう！
＊夜尿は昼間のおしっことはメカニズムが違います。膀胱が大きくなり、夜に作られるおしっこの量を少なくするホルモンが十分に分泌されるようになれば、自然と夜尿はなくなります。夜起こしてまでトイレに誘うことはやめましょう。

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３歳のころ◆体の発達走ることや片足立ちができるようになります。鉛筆で丸を書くことができ、ボタン掛けもできるようになります。食事・着替え・トイレなどの日常生活が自分でできるようになります。
◎お着替えにチャレンジ
自分でできるようにお着替えの方法を教えます。Ｔシャツや前開きの服、ボタンのついた服などいろいろな服を試します。ボタンを教えるときは、向かい合って教えるより後ろから手を添えながら教えるとよいでしょう。
◎トイレにチャレンジ
ズボンやパンツを全部脱がずにやってみましょう。和式トイレの練習もできるとよいですね。男の子は立っておしっこする練習も大切です。
園開放日を利用して、入園前に園のトイレを経験すると安心です！
◎手や顔を洗おう！
トイレの後や食事の前には自分で手を洗って拭きます。
顔はぬれタオルで拭くのではなく、手で水を汲んで洗います。
◆コミュニケーション
短い文章を話せるので、会話ができるようになります。先の見通しが持てるようになり、人の気持ちや都合を理解して我慢することができるようになります。友達との遊びを楽しむようになります。
◎言葉を使おう！
・日常のあいさつが言えるように家庭内であいさつを交わしましょう。
・「どうしたらいいかな？」「○○ちゃんはどうしたい？」子どもに考えさせる言葉がけを工夫します。
・親がいつも先回りするのではなく、子どもが言葉で気持ちを伝えられるようにしましょう。
◆遊ぼう！

自分の気持ちを伝えられる子になろう！！

お絵かきをしたり、ハサミやのりなどを使った工作を楽しみます。絵本もストーリーが理解できつつあります。玉ねぎの皮むきやタオルをたたむ等お手伝いを遊びとして取り入れましょう。
◆事故防止
公園などで親から離れて遊ぶようになりますが、子どもだけでは危険かどうかの判断ができません。そのため親は子どもから目を離さないようにしましょう。そして遊具の正しい利用法を教える、公園内から出ないようにする、水遊びの際は大人がそばにいるようにします。
危険を伝えるときにはなぜ危ないかを教えましょう。

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◆入園前にしておきたいこと入園したら、子ども一人ひとりに先生はいません。家ではやってもらえることも、園では自分でしなくてはならないことが多く、順番を待ったり我慢したりする場面も増えます。そうして、集団の中で社会を知ります。
基本的なしつけは園でするものでなく、おうちで親がしつけるのが基本です。急に大きなことを望まず、ステップはなるべく小さく丁寧に教え、成功体験をたくさん積ませます。入園までに、基本的な生活習慣を身につけておきましょう。
◎生活リズムの見直しや、身辺自立をはかろう！
登園準備も加味して朝の時間を過ごしたり、通園路を散歩してみましょう。園での１日の生活を見ながらおうちでも同じように過ごし、着替えや食事、手洗いなど自分でできることを増やしましょう。
◎いろんなことにチャレンジしよう！
親のいるところでいろんなことにチャレンジさせてチャレンジ精神をはぐくみましょう。園での生活は新しいチャレンジの連続です。

毎日子どもと一緒にいられるのは今だけです。子どもとたくさん遊んで今を思いっきり楽しもう！

◎親子の絆を深めよう！
保育園は、子どもがはじめて親から離れて社会生活を送る場です。
「自分は親に愛されていていつでも受け止めてもらえる」という親子の絆があれば、子どもも安心して園に通うことができます。

箸を持たせてみましょう！
スプーンやフォークを鉛筆持ちでスムーズに使えるようになったら、箸の練習を始めてみましょう。箸を上手に持つことが、この先鉛筆を上手に持ったり手先の器用さにつながっていきます。
◆持ち方の練習のコツは？
①握り箸などでなく、最初から正しい持ち方に近い形で持たせる。
②最初はスプーン、フォークも併用で、箸と同じ形で持たせる。

①③「持ち方」と「動かし方」を分けて練習し、長時間の練習はしない。
◆正しい持ち方① １本の箸の上から 1/3 のところを親指と人差し指ではさみ、②下から中指を添えます。（上の箸）② もう１本の箸を親指の付け根と薬指のつめの生え際辺りで支えます。（下の箸）③③ 箸先を閉じて揃え、箸頭（☆の部分）が開いているか確認しましょう。（上の箸だけ動かし、下の箸は固定して動かさない）- 66 -☆

４～６歳のころ◆体の発達
体力や筋力だけでなく、バランスを取る能力も発達するので、今までより複雑な動きが可能になります。片足けんけんやでんぐり返し、ジャングルジムを上まで登るといったこともできるようになります。
５～６歳になると永久歯が生えはじめ、12 歳ころまでに乳歯がぬけて永久歯に生えかわります。生えはじめはむし歯になりやすく歯並びにも影響しやすいので、歯磨きを 丁寧に行いましょう。特に乳歯の奥歯の後ろに生える歯（第１大臼歯）は歯並びの基礎となる大切な歯ですので、念入りに磨きましょう。
◆コミュニケーション
友達と役割を決めて協力して遊ぶことができるようになります。経観したことを話したり、片方の指を数えることができます。また、５歳頃になると絵本が自分で読めるようになります。文字は書けることより「読めること」、数字は唱えられることより「いくつあるか」に気付くことがこの時期は大切です。
発音もはっきりしてくる頃ですが、「さ行」がうまく発音できず「た行」になったり、言葉がつかえることがあります。このような時は言い直さず、ゆっくり聞いてあげ、 大人は正しい発音で話してあげましょう。
◆遊ぼう！
かくれんぼや鬼ごっこなどルールのある遊びができるようになります。
遊びを通して社会性や創造性を育みます。外でたくさん遊びましょう。
◆入学にむけて今から伸ばしていきたいちから～遊びを通してはぐくもう～

園の年代は、思いっきり体を動かし外遊びを楽しみながら体を作ったり、子ども同士のかかわりの中でコミュニケーションを取り合いながらいろいろな経験をし、 相手の気持ちを想像するなど義務教育に入って行く前の準備段階の時期になります。本格的な勉強は、小学校に進んでからになりますが、自信を持って勉強し、お友達との生活を楽しむためにいろいろな「ちから」を伸ばしておきましょう！
こんな遊びがオススメです！
物の形を見て認識する「ちから」

折り紙、ブロック

色々な線を自在にかける「ちから」

ペンや鉛筆を使って見たものをかくイメージしてかく

大事な情報を聞く・見る「ちから」

伝言ゲーム、絵本姿勢を保つ「ちから」

けんけんぱ、お手玉、手押し相撲

色々なことを知り、使える「ちから」

連想ゲーム (○と言ったら→△！→△と言ったら→□)

自分の気持ちを言葉で伝えられる「ちから」

反対言葉（長い→短い、つみき→きみつ）
しりとり、絵を描きながらのしりとり等- 67 -