Newsletter
No.1
June 2010

Program Introduction

Table of contents
Program Introduction
Technical Excursion tothe Yodo River
Study Guidance
Other Activities
Forthcoming Events
Voices...1...2...2...2... 4...4

目次
プログラムの紹介
淀川流域の現地見学
講義ガイダンス
その他の活動報告
今後の予定
教員・学生の声... 1... 3... 3
... 3
... 4
... 4

Contact
Basin Water Environmental
Leaders (BWEL)Promotion Oﬃce,
River Basin Research Center,Gifu University
1-1 Yanagido, Gifu 501-1193,
Japan
TEL：+81-58-293-2061
E-mail：bwel@green.gifu-u.ac.jp
HP: http://www.green.gifu-u.ac.jp/BWEL/

連絡先〒501-1193
岐阜市柳戸1-1
岐阜大学流域圏科学研究センター
流域水環境リーダー育成
プログラム推進室

To bring up talented students with strong leadership for the solution of environmental problems
faced by developing countries, from 2008, theJapanese Government started an open call tonational, public and private universities for participation in the program of formation of center for
strategic fostering of environmental leaders. Realizing that problems related to basin water environment are particularly serious among various
environmental issues in most developing countries
in the Asia region, Gifu University ﬁled the application for “Gifu University Rearing Program for Basin
Water Environmental Leaders” in 2009, which wasselected for implementation.
The aim of the rearing program is to foster environmental leaders who can precisely understand theextremely serious problems that developing
countries face in the basin water environment in a
multidirectional ﬁeld of vision, and can design andenforce strategic solution measures and preventive
approaches for the occurrence of new problems.
To achieve this goal, relevant educational andresearch units of the university, mainly comprising
the River Basin Research Center, the Graduate
School of Engineering, the Graduate School ofApplied Biological Sciences, the Graduate Schoolof Regional Studies and the United Graduate Schoolof Agricultural Science have further strengthened
their cooperation and provided students with an
educational program of characteristics. Strong
industry-government- academia collaboration and afurther strengthened overseas student support
system are also under implementation.
Following the formal decision for implementation inJuly 2009, Gifu University has established the"General Committee for Gifu University Rearing
Program for Basin Water Environmental Leaders”
and the “Promotion Office for Gifu University
Rearing Program for Basin Water EnvironmentalLeaders” under the leadership of its president, andhas actively involved in all activities related to theformation of the education program, the reinforcement of student supporting measures, and studentsʼ
recruitment and fostering, etc. On 26 November
2009, the kickoff symposium of the rearing program
was held. With the main theme of the symposium
being focused on ʻBasin and Water Environmentʼ, alarger number of participants, coming from not only
academic sectors but also private and public sectors,
showed their great interest and attended thesymposium.

プログラムの紹介
途上国における環境問題解決に対してリーダーと、「岐阜大学流域水環境リーダー育成拠点形成事業統シップを発揮する人材育成を目的とし、日本政府は括委員会」、「流域水環境リーダー育成プログラム推進室」

国公私立大学を対象に2008年度より「戦略的環境リをそれぞれ設置し、学内外の協力を得て、教育プログラムーダー育成拠点形成」事業の公募を開始しました。 の構築、学生支援措置の強化、学生の募集と育成などに岐阜大学は、アジア諸国が直面する様々な環境問題積極的に取り組んできました。2009年11月26日には、
プのなか、水質・水資源などの流域水環境分野での問

ログラム開設記念シンポウムを開催しました。
「流域・水題が特に深刻であると考え、2009年に「岐阜大学流環境」という身近なテーマであることから多くの方から興域水環境リーダー育成拠点形成」を事業名として申味を持っていただき、学内だけでなく企業や地方公共団請し、同年7月に採択されました。

体からも多くの関係者が参加されました。

岐阜大学流域水環境リーダー育成プログラムは、流域水環境の教育と研究に携わる、流域圏科学研究センター、工学研究科、応用生物科学研究科、連合農学研究科、地域科学研究科を有機的に連携し、既存カリキュラムに新しいカリキュラムを組み合わせた特色のある教育プログラム、留学生支援体制、国内外の実務経験者を迎えた教育研究指導体制のもと、発展途上国が直面する水環境分野の問題を多角的な視野で的確に理解し、戦略的な解決策と発生防止策を設計・施行する環境リーダーを育成するものです。採択決定を受け、岐阜大学は学長統括のも1Group photo of kickoﬀ symposium

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Technical Excursion to the Yodo River Basin
From March 24 to 25, 2010, the ﬁeld excursion programof the Yodo River basin was provided for program candidates accepted into the university as research students.
The Yodo River, with its basin extending over the vast
area of the Kinki district including Lake Biwa, is one of
the largest rivers in Japan and serves as the main water
source for the region. The purpose of the excursion wasto let students know various aspects of relationships
between humans and water. 12 foreign students led byAssistant Prof. Hirooka and Onishi, participated in theprogram, which included technical visits of the Nango
Weir, Lake Biwa museum, the Kyoto incline and theHirano Sewage Treatment Plant. At the site of Nango
Weir, students studied how the weir was manipulated
based on observed and simulated hydrological conditions of Lake Biwa catchment. In the Hirano Sewage
Treatment Plant, water treatment processes wereobserved and related knowledge was learned.

Discussion at the operation room of the Nango Weir

Study Guidance
mental problems. The subject include the new subjects(Remote Sensing Water Environment Monitoring, Asian
Water Environmental Dynamics Assessment, Asian Water
Treatment Technology, Special Practice for Rearing
Environmental Leaders and Joint Seminar); mutual
supplemental subjects among diﬀerent divisions; andthe subjects on reginal society and environmental
policies. The purpose of the Joint Seminar is to let
students master the interdisciplinary approach forconstructive exchange and argument with peoples ofother ﬁelds through sharing and discussion on theresearch topics of both students and faculty members.
Based on technical knowledge of diﬀerent ﬁelds, thesubject of Special Practice for Rearing Environmental
Leaders is aimed at learning the method that enables
integrating technical knowledge related to environmental problems through group discussion on speciﬁcthemes given every time. At present, the total number ofstudents learning in either the master course or the
doctoral course of the rearing program is 42, which
includes 17 Japanese students and 25 foreign students
from the Asian region.

Group photo of students who joined the Basin Water Environmental
Leader (BWEL) program

The study guidance for program students in the school yearof 2010 was conducted in April 2010. Detailed introduction
was made in regarding the content of and the registration
method for the subjects designed for the formation of themultidirectional ﬁeld of vision about Asian water environ-

Other Activities
January・A poster of introduction for the rearing program was exhibited in China-Japan Inter-University Forum held at theTokyo International Forum.

February ・By linking with the rearing program for environmental leaders, a program entitled the Training Program for ASEAN Basin Water
Environmental Talents was adopted under the Japan‒East Asia Network of Exchange for Students & Youths (JENESYS)
Programme.
March・Five foreign students were selected into the doctoral course of the rearing program.
・Staﬀs in the promotion oﬃce of the rearing program participated in a meeting organized by the University of Kyoto for youngteaching staﬀs from universities that are implementing the JSTʼs strategic program for fostering environmental leader.

April

・14 candidates who will be admitted into the university as research students in October 2010 were selected fromapplicants from 6 Asian countries.

May・Gifu University concluded an agreement with the Foundation of Gifu Prefectural Environment Management Technology
Center on the rearing program for basin water environmental leaders. Under this agreement, the center will provide scholar
ship for foreign students in the rearing program, dispatch specialists for lecturing on decentralized wastewater treatment
facility (Joukasou) and receive students for internship.

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淀川流域の現地見学
2010年3月24〜25日に研究生として受入れた第2期育成対象候補者を対象におこないました。日本における代表的な流域のひとつであり、近畿圏の水瓶となっている淀川流域を事例としてとりあげ、
この淀川流域の最上流域に位置する琵琶湖から河口域の大阪湾に流下する水の流れをたどりながら、治水、利水、水処理、環境、文化などの多方面から人と水との関係の有様を実地に体験しました。
このことを通じて、「流域」としての統合的な水管理の方法とはどのようなものなのか、ということを考察し、プログラムに参加している学生が自国で発生している問題に実際に適用する際のヒントを得ることを目的としました。第2期育成対象候補者の12名と教員2名(大西助教・廣岡助教)が参加し、滋賀県の南郷洗堰、琵琶湖博物館、京都府の京都インクライ
Explanation of water treatment processes in the Hirano Sewage Treatment
Plant

ン、大阪府の平野下水処理場を訪問・見学しました。南郷洗堰では実際に堰の開閉操作を行っているのを直接に見学することができました。
また、平野下水処理場では、下水処理過程の詳細をつぶさに観察することができました。

講義ガイダンス
平成22年4月に、平成22年度（事業開始2年目）の履修ガイダンスを行いました。特にアジア水環境問題について多角的視野の形成を目指して、新設した「リモートセンシング水環境計測学特論」、「アジア水処理技術特論」、「アジア水環境動態評価特論」、「環境リーダー育成特別演習」及び「共同セミナー」、専攻を跨って履修できる専門補完科目群、地域社会や環境政策に関連の科目群の内容と履修方法について、プログラム推進室教員から説明しました。共同セミナーでは、学生・教員の研究テーマの共有と意見交換を通して、自身の専門分野以外の研究者との建設的な議論の方法を学ぶことを目的としています。1回あたり3人の学生の発表10分（英語）と討論20分を予定しています。
発表内容は、学生による自分の研究紹介、自分の国で関心を持つ環境問題など、水環境に関わる題材を自由に選びます。育成対象学生全

Explanation of the outline of study guidance by Prof. Li員が参加し、プログラム推進室の教員が進行・アドバイザーとして同別演習では、毎回与えられるテーマに沿ったグループ討論を通じて、席します。学生の発表資料（主には英語）に対して、プログラム推進室

環境問題に関わる専門知識を議論の中で統合していく方法を実践的で事前にチェックし、発表指導も行います。一方、環境リーダー育成特に学ぶことを目的とします。

その他の活動報告
1月 ・日中大学フェア＆フォーラム（東京国際フォーラム）にて、プログラムの紹介ポスターを出展しました。
2月 ・環境リーダー育成プログラムと連動したプログラムとして、「アセアン流域水環境人材育成プログラム」が「２１世紀東アジア青少年大交流計画（JENESYSプログラム）に基づくアセアン諸国等を対象とした学生交流支援事業」に採択されました。
3月 ・博士課程のプログラム対象者の選抜を学内留学生を対象に行い、5名を選抜しました。
・戦略的環境リーダー育成拠点採択大学若手教員 会に参加しました（京都大学）。
4月 ・第3期育成プログラム対象候補者（外国人留学生）の選定を行い、14名を10月より研究生として受入れることを決定しました。
5月 ・岐阜大学は財団法人岐阜県環境管理技術センターと「流域水環境リーダー育成プログラム」に関する協定を締結しました（写真）。
この協定により、プログラムを履修する留学生の奨学金支援のほか、浄化槽関連の専門家による講義、インターンシップなどを行っていきます。

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President Mori (right) and Director Kumazaki of thecenter shaking hands after sealing the agreement

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Forthcoming Events/今後の予定
Jun. 2010 New version of Leaﬂet will be released

2010年 6月 パンフレットの発行

July 2010 Homepage will be renewed.

2010年 7月 ホームページのリニューアルAug. 2010 Open campus

2010年 8月 オープンキャンパス

Sep. 2010 Newsletter No.2 will be released.

2010年 9月 ニュースレター第2号の発行

Voices/ 教員・学生からの声
This corner will bring you message and voices from staffs andstudents who participate in this program. For the first time,
voices fromstaffs of Basin Water Environmetal Leaders
Promotion office are introduced.

このコーナーでは、プログラムに関係する教員・学生の声を伝えていきます。初回は、水環境リーダープログラム推進室のスタッフを紹介します。次回以降は、学生の声もあわせて順次紹介していきます。

【Message/ひとこと】【Message/ひとこと】

Thanks to the understanding and the great

I'll try my best to help and support

cooperation from many people both inside and

BWEL students in all their campus

outside the university, 42 graduate students (17life. Don't hasitate to contact us if

Japanese students and 25 foreign students) haveyou have any troubles. Please

been admitted into and are now learning

understand basin water

together under the rearing program. For theenvironmental problems and havesuccess of the program, we will continue ourProf. Fusheng Li李富生 教授

Head of the Promotion Oﬃce

eﬀort and, at the same time, we sincerely lookyour own view to solve them.

Assistant Prof.

forward to your further cooperation andKayako Hirooka

上下水の水処理と環境微生物工学が専

assistance.

廣岡佳弥子 助教門です。安全な水、水環境の実現と微【Specialty/専門】

ダープログラムの学生たちと共に考えプログラム推進室長

学内外多くの方々のご理解とご協力により、現【Specialty/専門】

在、42 名の育成対象者（日本人学生 17 名と留Water Quality Environment,
Water Treatment
水質環境工学、水処理工学

す。学生が共に学べ、真面目に取り組んでいる学生 25 名）に対してプログラムを提供していま様子を見ると本当に嬉しいです。今後とも、事生物の有効利用について、環境リーていきたいと思っています。水環境問
Waste Treatment Engineering,Environmental Microbiology 題について深く理解し、解決のための下水道工学、環境微生物工学提案ができる人材になってくれることを期待しています。

業の成功を目指して頑張っていく所存ですので、引き続きご支援とご協力を賜ります
よう、心よりお願い申し上げます。

【Message/ひとこと】【Massage/ひとこと】

Many environmental probmels are

I will continue my eﬀort for achieving better

water also brings us various blessings.

related to water. At the same time,basin water environmet by using remoteLetʼ s think how to solve watersensing technique as a tool. And I will also do

problems of the world, and how toprogram and students for smooth progress ofconsturct better relationships
between human and nature.

the program.

Associate Prof.

Yongfen Wei
魏永芬 准教授【Specialty/専門】
Environmental Science
環境科学

related environmental

my best to work with people involved in the

鳥の目、虫の目、センシングデータをもって、Assistant Prof.

ムの円滑な展開を目指して、学内外の関係のTakeo Onishi
大西健夫 助教

方々そして学生とともに仲良く一緒に頑張って【Specialty/専門】

より良い水環境を目指したい。また、プログラいきたいと思っています。

Kayo Watanabe 渡邉香代

BWEL Promotion Oﬃce プログラム推進室事務員

Hydrology, Biogeochemstry
水文学、生物地球化学

災いをもたらすのも水ならば、恵みを与えてくれるのも水です。世界中の人がひとりでも水で困ることのないようになるためにはどうすればよいか、そして人間と自然とのよりよい関係のあり方を、ともに考えていきましょう。

Yukari Tsueda 杖田 百香里

BWEL Promotion Oﬃce プログラム推進室事務員

I am in charge of general administration 総務・経理を担当しております。微力では I am mainly in charge of administrative 主に留学生に関する事務をしています。育and accounting work. I will do my best ありますが、このプログラムを支えていけ aﬀairs related to foreign sutudents. I will 成対象者の皆さんのがんばりを微力ながらサポートしていきたいと思っています。
to support BWEL program
do my best to support all students.
たらと思います。

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