［令和４年度総括評価表］

重点課題（徳島県立鳴門高等学校

自評価指標と活動計画

重点目標
評価指標

１

進路指導の充実
〔進学課〕
〔就職課〕

己

評

価
評

学 校 関 係 者 評 価

価

評価指標の達成度

総 合 評 価Ⅰ ） 望 ま し い 進 路 観 ・ 勤 労 観 の Ⅰ）・国公立大学合格者３０名以上。
Ⅰ）・国公立大学（９名）私立大学（１２７名）私立短期大学（評定）Ｂ育成を図るとともに，明確な・本校に進学させて良かったと思っている保護（１６名）専門学校（５１名）の合格者があった。 (１／１３
進路目標を設定させる。
者の割合９０％以上。
現在）同志社大学,立命館大学等の難関私立大学，短期大学へ
Ⅱ）進路指導に必要な情報を迅・進路ガイダンスや進路講演会などの行事が進の進学者の増加，看護医療系方面への進学者も増加した。
速に収集し，計画的・組織的路意識の高揚につながっていると思う保護者
・就職者は，２２名（内３名は公務員）
な進路指導を行う。
の割合７０％以上。
・本校に進学させて良かったと思う保護者の割合は８６．６％。 （所見）Ⅲ ） 個 々 の 生 徒 に 適 し た 進 路 を Ⅱ ）・ 三者 面談 や学 年別 ＰＴ Ａ等 は十 分に 行われ て・進路ガイダンスや進路講演会などの行事が進路意識の高揚に保護者との連携を密にし，個人面開拓するとともに，自己実現いると思う保護者の割合８０％以上。
つながっていると思う保護者の割合は７１．６％。
談・進路志望調査を通して，生徒のを 目 指 す キ ャ リ ア 教 育 を 推 進 Ⅲ）・インターンシップ・校外体験学習の参加者が Ⅱ)・三者面談や学 年別ＰＴＡ等は十分に行われていると思う保護 進路志望を把握した。
する。
５０名以上。
者の割合は７７．７％。
コロナ禍においても補習や英語検
Ⅲ）・インターンシップ，校外体験学習の参加者は５２名。
定，漢字検定，数学検定，全員受験の模試には十分な取組はできたが，進学への意欲喚起や希望者受験の模試受験者を増やすため，将来の具体的なビジョンを持たせる指導強化が必要である。

活動計画

活動計画の実施状況

評価指標
学習指導の改善
〔教務課〕
〔情報課〕

評価指標の達成度

次年度への課題と今後の改善方策
国公立大学や難関私立大学を目指し様々な取組を展開していく必要がある。
特に大学入試共通テスト，さらに新学習指導要領に向けた進路指導体制の構築が急務である。
総合型・学校推薦型，各推薦入試への対応を進めるとともに，最後まで粘れる生徒を作っていく必要がある。そのためにも，さらなる生徒の意識改革が重要である。一人でも多くの補習参加者が得られるように努めていかなけ
ればならない。
コロナ禍で保護者との面談機会や中身の充実が難しい面があった。進路相談も担任中心だけでなく，各ポジショ
ンで教員が連携し，より良い進路指導に繋げる必要がある。

学校関係者の意見Ⅰ）・夏季休業中に三者面談を実施する。
Ⅰ）・各学年で三者面談並びに適宜個人面談を実施した。
・補習を充実させる。
・１年を通して放課後補習(４５分)を実施した。また，夏期・・１・２年次生に対して，校外模試を年５回
冬期・春期及び２次対策補習等を実施した。（補習出席率は１以上実施する。
年次８１．５％，２年次７９．６％，３年次７２．９％）
・大学入学共通テストに向けた実践トレーニン
・１・２年次生 の校外模試を年間６回実施。部活動で当日受験グを行う。
できない者に対して，別日程で受験できるように配慮した。
・資格取得を奨励する。
・冬季休業中に「鳴高プレテスト」を３回実施した。
・生徒が主体的に進学先を研究する姿勢を身に・英語検定，漢字検定，数学検定の受検を奨励。英検１３８名，つけさせる。
漢検８１名，数検７名が受検した。１月現在で英検６１名，・ 進路 ガ イダ ン ス を実 施 する 。地元 大 学，専 門
漢検２５名，数検３名が合格。 （最終合否は３月中旬）
学校との連携を強化する。
・２年生は，学部別ガイダンス２５講座開催。
Ⅱ）・年次別ＰＴＡを実施する。
・３年生は，学部別ガイダンス２０講座開催。
・個人面談を充実させる。
Ⅱ)・年次別ＰＴＡを各年次とも２回実施した。
Ⅲ）・公務員希望生徒対象の説明会を本校で開催実
・面接週間を利用して面接を実施した。
施する。（自衛隊・県警・地方公共団体）
Ⅲ）・公務員説明会，インターンシップは新型コロナウイルスの影
・ イン タ ーン シ ッ プ・ 校 外体 験学習 の 参加を 促
響で実施できなかったが，各種体験授業や意見交換会に積極す。
的に参加できた。

２全日制）

鳴門高校に進学させて良かったと思う保護者の割合が８６％，三者面談や年次別 PTA 等は十分に行われていると思う保護者の割合も７８％近くとなり
コロナ禍の中で例年できなかったことが改善している。保護者だけでなく生徒が鳴門高校に進学して良かったと思う割合を評価指標に入れてはどうか。
進学への意欲喚起や模試受験者を増やし，将来の具体的なビジョンを持たせることも非常に大切である。鳴門高校から国公立大学への進学者を増やして欲しい。鳴門高校から鳴門教育大学に進学して教員を目指す方向性も検討の一つである。

総 合 評 価Ⅰ ） 教 職 員 の 指 導 ス キ ル の 向 上 Ⅰ ） 先生 の 説明 が わ かり や すい と思う 生 徒の割 合 Ⅰ）・先生の説明がわかりやすいと思う生徒の｢そう思う｣「ややそ （評定）Ｂに 努 め，「 主 体 的 ･対 話 的で 深９０％以上。
う思う」の割合９１.０％。
い学び」の推進を図る。
Ⅱ）・単位制による多くの科目選択や少人数授業等
Ⅱ）生徒の学習意欲を喚起するが充実していると思う保護者の割合８０％以 Ⅱ）・単位制による多くの科目選択や少人数授業等が充実している
指導方法・指導体制の工夫・上。
と思う保護者の｢そう思う｣「ややそう思う」の割合８４.６％。 （所見）改善を図る。
・家庭で予習・復習やテスト勉強を計画的にし・家庭で予習・復習やテスト勉強を計画的にしていると思う保研究授業及び公開授業等を実施し，Ⅲ）徳島県ＧＩＧＡスクール構ていると思う保護者の割合７０％以上。
護者の｢そう思う｣「ややそう思う」の割合５６.０％。
授業実践を見学し協議した。
想により整備された生徒１人
電子黒板や生徒用学習端末を活用
１ 台 端 末 を 積 極 的 に 活 用 し ， Ⅲ ）・ 電子 黒板 や生 徒１ 人１ 台端 末等 のＩ ＣＴを 活 Ⅲ）・電子黒板や生徒用学習端末等のＩＣＴを活用した授業が展開 した授業の実施が多く見られ，教員
多様な生徒に個別最適化され用した授業が展開され，学習の理解に役立っされ，学習の理解に役立っていると思う生徒の割合７６．９ による相互参観授業も実施できた。
た学びの実現を目指す。
ていると思う生徒の割合８０％以上。
％。
年間を通した補習，個別指導，週末課題等を継続的に実施し，基礎学力の定着に向けた取組が図られた。
家庭での学習時間の確保に向けた対策を図っていきたい。

次年度への課題と今後の改善方策
単位認定・進級等において，中学校とは異なることを集会や文書配布等の方法により，徹底する必要がある。家庭学習時間については，週末課題の取組の内容や工夫が今後の課題である。
また進学や就職試験で適用する「学力」の向上を図る手立てや内容の精選が必要である。
授業内容を深めるＩＣＴの活用について，教員の技術力の向上を図る。電子黒板の活用に加え，「徳島県 GIGA ス
クール構想」による一人一台端末のより一層の効果的な活用の定着を進めることが必要である。

活動計画

活動計画の実施状況

学校関係者の意見

Ⅰ）・教員相互の参観授業を年２回実施する。
Ⅰ）・相互参観授業を年２回実施した。
・教科会・年次会で学力向上に向けて検討する。
・教科会・年次 会で学力向上に向けて検討する機会をあまり確・高大連携事業を行う。
保できなかった。
・鳴門教育大学 の原教授による出前講座を実施した。また院生Ⅱ）・多様な学校設定科目を設ける。
による「Miraiサポート」も継続して実施できた。
・課題学習の習慣化を図る。
Ⅱ）・ユニバーサルデザイン，チャンピオンスポーツ，ふるさと研
究，伝統文化などの多様な学校設定科目を設け，生徒の適性，
Ⅲ ）・ 共通 アプ リケ ーシ ョン ，授 業及 び学 習方法 ，
進路希望や興味・関心に応じて幅広く科目選択をすることが危険管理対策，端末の運用管理等について職できるようにした。
員研修を実施し，全教員が生徒１人１台端末 Ⅲ）・総合教育センターのオンラインによる教職員研修を実施し，を活用した授業を行う。
Microsoft Teams の活用方法を研修した。
・ＩＣＴを活用した研究授業を年１０回実施した。

評価指標３

生徒指導の充実〔生徒指導課〕〔教育相談課〕

評価指標の達成度「先生の説明が分かりやすい」と思う
生徒が９０％を超えており，昨年度よりさらに向上している。保護者の視点
からは生徒の家庭学習の計画性についての評 価は低い ものの，「単 位制による多くの科目選択や少人数授業が充実している。」 と考える 保護者が 約８５％にもなり，大いに評価されている。
生徒には，学ぶ習慣を是非身につけてもらいたい。そのためには，生徒への意識付けが必要である。しっかりと時間をかけた学習活動の目標やビジョンの指導が必要である。

総 合 評 価Ⅰ ） 生 徒 一 人 一 人 と の 関 わ り Ⅰ ）・ 校則 や決 まり を守 って いる と思 う生 徒の割 合 Ⅰ)・校則や決まりを守っていると思う生徒の割合は８６．６％（昨 （評定）Ｂを大切にした丁寧な指導を通
９０％以上。
年度８５％）。
して，教師と生徒の信頼ある・校則違反等の特別指導対象生徒５名以下。
・特別指導件数は４件, ４名,（昨年度２件, ３名）。
関係を構築する。
・自転車事故１０件以下。
・自転車事故は１９件（昨年度１３件），交通マナーに関する苦情は１１件（昨年度１７件）。
Ⅱ）家庭，中学校，関係諸機関 Ⅱ）・鳴門高校生は，校則やきまりを守っているととの連携を密にすることで，思う保護者の割合７５％以上。
Ⅱ）・鳴門高校生は，校則やきまりを守っていると思う保護者の割問題行動を未然に防止する。
・学校から配布される書類等が，保護者の手に合は７１．２％（昨年度６５.５％）。
届く割合８０％以上。
・学校から配布される書類等が保護者の手に届く割合は
７４．９％（昨年度７４.３％）。
（所見）Ⅲ）教育相談活動を充実させる Ⅲ ）・ 教員 対象 に生 徒の 学校 生活 に関 する チェッ ク
多くの生徒は校則を遵守し学校生
ことで，いじめの未然防止・リストを年２回実施。
活を送っている。また，生徒生活意
早期発見に努める。
・スクールカウンセラーの活用促進。
Ⅲ）・教員対象に支援の必要な生徒の学校生活に関するチェックリ 識調査のアンケートで毎日あいさつ
・悩み事が相談できる人がいる生徒の割合８５
ストを年２回実施し，スクールカウンセラーへの相談の呼び をする生徒が７２．６％と向上した。
％以上。
かけや，生徒の支援に役立てた。
（令和２年度６２．９％）
・悩み事が相談 できる人がいる生徒の割合は，全学年とも８５
服装指導については，マナーズウ％以上であった。
ィークを活用し，月ごとのテーマを（１年８６.８％，２年８８.２％，３年８７.９％）
設定し全教職員で粘り強く取り組．
み，一定の成果を挙げている。
ＳＮＳについては，意識調査のア
ンケートの中で，利用時間が増えているなどの課題がある。講演会等を実施し，スマートフォンの使用方法についての指導を継続する必要があ
る。

活動計画

活動計画の実施状況

教育相談に関しては，多欠席調査
Ⅰ）・生徒指導に関する共通理解を図る。
Ⅰ）・年度当初の職員会議において本年度の重点項目，指導の基準 や チ ェ ッ ク リ ス ト を 活 用 し ,支 援 の・運転免許取得事前講習会５回・自転車マナーを説明し，指導についての共通理解を図った。また，３学期 必 要 な 生 徒 の 状 況 を 把 握 し ,ス ク ー
啓発運動等を実施する。
の職員会議で，生徒指導上についての中間報告を行い，今後 ルカウンセラーへの相談につなげる
・合格者説明会や入学式において，保護者に生の対策について検討した。
ことができた。また，年次会での支活指導についての理解と協力を依頼する。
・普通自動車運転免許取得事前講習会を年４回実施し，生徒・ 援生徒への対応策の提示や教員研修Ⅱ ）・ 毎月 ０の つく 日に 駐輪 指導 を実 施す る。学 期
保護者に周知した 。
（３回までで８４名の参加）等での適切な対応・支援策の提案にに２回，立哨指導を行う。
・合格者説明会 ・入学式に本校の指導方針について説明し，保 よ り ,教 員 の 共 通 理 解 が 図 ら れ た こ・ 集会 や立 哨指 導で 交通 安全 の啓発 ， 指導を 行
護者の理解を 深めた。また，家庭への啓発文書を年間７回送 とで相談支援体制の充実につながっ
う。
付した。
た。
・ 交通 安全 やＳ ＮＳ ，公 共マ ナー向 上 ，命の 大 Ⅱ）・学期に２回，学校周辺道路の危険箇所において，全副担任・切さ等に関する講演会を行う。
年次付の先生 方で立哨指導を行った。また，月に２回，駐輪Ⅲ）・スクールカウンセラーや関係機関と連携し,指導行った。
不 登校傾 向の ある 生徒 や特別な 支援を必 要と・交通委員・部活動生を中心に挨拶・マナー啓発運動を実施。
する生徒に対し，適切な支援を行う。
・５月にＳＮＳ講演会を実施。（全年次対象，講師：兵庫県情報・教職員対象にチェックリストを年２回実施し，セキュリティサポーター NIT 情報技術推進ネットワーク代表
支援の必要な生徒の把握に努める。
取締役 篠原 嘉一氏）
・教職員対象の研修を実施する。
・７月に薬物乱用防止講演会を実施。（３年次対象，講師：鳴門警察署 生活安全課長 西原 龍彦氏）

次年度への課題と今後の改善方策
校則やきまりを守る意識が向上し，あいさつを進んでする生徒が増えるな
ど，今後も継続した指導に取り組んでいきた い。また，「 身だしな み指導」については，生徒・保護者・学校が情報を共有し，連絡を密にすることが重要であり，マナー等の面を含めさらに連携を深めていく必要がある。
全ての場面を利用し，交通安全の再認識を図る必要がある。また，朝の登校指導も引き続き行っていきたい。
スマートフォンによるトラブルについては少なくなったが，使用の際の危険性や利用の仕方等について，引き続き講演等を活用し指導の徹底を図りたい。
教育相談に関しては，今後も各種調査等を活用して支援の必要な生徒の早期発見に努め，相談支援の流れをスムーズにしていきたい。その上で，不登校を経験して入学してきた生徒については本人や保護者との面談を通して必
要な支援を早期に開始し，高校での不登校状態が減少するよう努めたい。

学校関係者の意見「鳴門高校生は校則や決まりを守っている。」と 思う保護 者の割合 が７０％を超え，昨年度を上回っている。交通マ
ナーに関する苦情も昨年度より減少しており，組織として交通マナーの指導や育成を実施していることが窺える。
生徒が落ち着いており，正しい行動を理解しつつある。次年度は自転車のヘルメット着用についての取組をどうするかに課題が残る。
教育相談，特にヤングケアラー等の把握と対策が新たな課題であるが，ス
クールカウンセラーによる相談体制の構築に期待する。またＳＮＳの普及についての課題は，講演会を実施するな
ど，取組の強化がよくできている。

・１２月に交通安全講話を実施。（１年次対象，講師：鳴門警察署交通課課長 住友 貴志氏）
・携帯・スマホの預かり指導やNOスマホ・デーを実施した。
Ⅲ）・生徒の実態調査（チェックリスト）を行い，それをもとに不登校傾向のある生徒や支援の必要な生徒に対して，カウンセ
リングを勧め支援へつなげた。
・今年度は，別室登校を活用する生徒はいなかった。
（１月段階）
・本年度も，教職員研修に加え，各年次会で支援の必要な生徒について，チェックリストをもとに状況や対応策等について共通理解を図った。
・養護教諭が毎 月実施する多欠席調査をもとに不登校傾向生徒の洗い出し，担任の先生への声掛けなど早期対応に努めた。
・保護者との面談を通して，生徒への願いを確認し，専門機関の情報を提供するなど家庭との連携に努めた。

評価指標４

特別活動の充実〔特別活動課〕

評価指標の達成度

Ⅰ ） 部 活 動 や 生 徒 会 活 動 を 充 実 Ⅰ）・部活動および学校行事に関する学校評価アン Ⅰ）・学校評価アンケート（保護者用）では, 部活動と生徒会活動
・活性化させ，生徒の豊かなケートの充実度８０％以上を目指す。
が活発に行われているという割合が８７.７％と昨年度
人間性の育成を図る。
・ 運動 部 ・文 化 部 に対 し て壮 行会を １ ００％ の（８５.９％）を上回っていた。コロナの影響がある中で部活割合で実施する。
動運営が順調に行えたことも理由の一つである。
・全ての部活動において，取組を学校ホームペ・壮行会については，体育館での実施はできなかったが，Zoom
ージで広報する。
で実施（１００％）することができた。
Ⅱ）ボランティア活動の推進に・ホームページは，各部ごとに効果的に更新し，広報活動を行努め，豊かな心と地域に貢献 Ⅱ ）・ 各種 セミ ナー やボ ラン ティ ア学 特講 などの 体った。
できる生徒の育成を図る。
験活動に関する学校評価アンケートの充実度
８０％以上を目指す。
Ⅱ）・年間を通して計画的に運営を行い，ボランティア学特講は４回実施した。（昨年度も４回実施）

活動計画

総 合 評 価（評定）
Ａ（所見）
コロナの影響がある中でも，効果的に特別活動の取り組みを進めることができた。とくに壮行会ではZoom
実施が定着し，移動時間の短縮や発表内容の可視化等，計画及び運営に配慮して実施できている。

活動計画の実施状況

部活動においては，昨年度より少Ⅰ ）・ ホー ムペ ージ など を活 用し ，部 活動 や生徒 会 Ⅰ）・今年度も四国大会や全国大会に出場する部活動も増え，県し高い入部率８７％(昨年度８１％)
活動に関する情報の発信を積極的に行う。
総体では陸上競技部（男・女）となぎなた部が優勝した。硬 であった。コロナ感染に留意して継・Zoomなどを効果的に活用して壮行会の充実を
式野球部は夏の県大会で優勝し甲子園大会に出場，秋の県続的に活動できたことで顕著な成績図る。
秋季大会でも優勝している。また，陸上競技部はインターを残すことができた。
ハイで８位，国体で６位，Ｕ１８日本選手権で８位入賞した。
行事運営においては，ほぼ予定通Ⅱ）・セミナーや体験活動の案内を積極的に行い，・壮行会については，体育館での実施はできなかったが，昨りに実施できた。次年度も計画・運振り返りのレポートをもとに行事の計画・運年度と同様にZoomで実施（１００％）することができた。
営において十分留意し，創意工夫の営の改善を図る。
・ホームページ を効果的に更新し，広報活動を行った。記事の ある行事運営を実践したい。
更新は，１／２６現在で１８３件(昨年度１０８件)であった。
Ⅱ）・年間を通して計画的に運営を行い，効果的にフィードバック
することができた。

評価指標
５

人権教育の推進〔人権教育課〕

評価指標の達成度

総 合 評 価Ⅰ ） 全 て の 人 の 人 権 を 尊 重 し ， Ⅰ）この２年間はコロナ禍で中止となっていた板野 Ⅰ）・２年間中止していた板野支援学校との交流会をオンラインで （評定）多様性を認め，ともに支え合支援学校との交流会の再開，自主活動の育成・再開できた。多くの生徒(５８名)が参加し，画面を通じてでう仲間づくりを推進する。
活性化を進め，学校や地域での交流活動，ボラはあるが，心温まる交流をすることができた。また，中学・ンティア活動を推進する。
高校生による人権交流事業および集会は毎回参加することがⅡ)さまざまな人権問題の解決できた。
に 向 け て ， 主 体 的 に 行 動 で き Ⅱ）人権学習ＨＲ活動を，各年次年間５回実施する。 Ⅱ）・人権学習ＨＲ活動は各年次で年間５回を実施し，教職員研修
る実践力を培う。
また，教職員人権研修を年間２回は開催する。
会も２回実施することができた。

Ｂ

次年度への課題と今後の改善方策
部活動では，文化部・運動部ともに入部率が高い。継続して活発な活動を進めていきたい。
ボランティア活動についても，積極的に取り組むための企画・運営を工夫したい。
近年は，生徒会活動の取り組みが減少している。コロナの影響が大きいが，このような状況でも生徒会活動が衰退しないよう，各行事と生徒会活動の連携がとれるよう工夫していきたい。

学校関係者の意見評価指標と活動計画がリンクして，高い総合評価につながっている。部活
動やボランティア活動は，進路指導の充実にもつながり、生徒の意識改革にも直結している。次年度は脱コロナ下での社会変化も生じることが予想されるが，可能な限り従来の形で学校行事ができるよう取り組んで欲しい。

次年度への課題と今後の改善方策
県指定研 究２年目として ，本校の人権教育をさらに実践・推進できるように，日頃から，全教育活動で人権感覚を持った授 業を展開 できるよう にした い。

（所見）

活動計画

活動計画の実施状況

学校関係者の意見

交流会の実施は新しい形式で再開
Ⅰ) 板野支援学校との交流会や，ヒューマンネット Ⅰ）・ヒューマンネットワーク部が中心となって，板野支援学校と でき，次年度への目標として継続す
県の指定を受け，コロナ禍であってワーク部の活動を通じて，人権が尊重され，温のオンライン 交流会の計画・準備を５回以上行い，１２月に ることの重要性を確認できた。しか も 研 究 授 業 や 公 開 授 業 な ど 人 権 教 育 のかい人間関係に包まれたホームルームづくり，は交流会を実施することができた。高校生どうしがアイデア し，ボランティアなどの参加は減少 取 組 を 継 続 し て い る こ と は 大 い に 評 価
学校全体の雰囲気づくりに務める。
を出し合い，手作りで行った交流はお互いの学校に新しい形 したため，活性化をする必要がある。 できる。
での交流の礎となるものを刻むことができた。
人権学習ＨＲ活動では，生徒が主Ⅱ) 主体的に行動できる生徒を育てるＨＲ活動を実 Ⅱ）・１１月に人権教育主事研修会として公開・研究授業を実施し， 体的に取り組む授業が実施された。
践する，また，人権教育を教育活動の重要な柱
全クラスの公 開授業と３クラスの研究授業が行われた。個人 地域性や時代に合わせた取組を継続とするために，指導内容や教育方法の研究・改端末を用いた授業や，地域の特性を活かした教材の活用など， したい。
善を行うための研修の充実を図る。
概ね良好に評価された内容であった。

評価指標
６

評価指標の達成度

総 合 評 価環 境 教 育 ・ 保 健 Ⅰ ） 校 舎 内 外 の 環 境 美 化 活 動 を Ⅰ)・自分のロッカーや机の周りの整理整頓ができ Ⅰ）・教職員による「授業改善レポート」から，ロッカーや机の周 （評定）
衛生対策の推進
推進し，道徳心や公共心の育ていると思う生徒が８５％以上。
りの教室環境 が格段に良くなったと評価するコメントが多く成を図る。

〔環境教育課〕〔保健厚生課〕

・ゴミが落ちていると進んで拾うという生徒が８５％以上。
・ 校外 の 清掃 活 動 を通 し て， 地域貢 献 をした 生
徒１００％。

Ⅱ ） 学 校 に お け る 保 健 衛 生 環 境 Ⅱ）・新型コロナウイルスの感染防止対策として毎を整えるとともに，生徒およ
朝の健康観察票の提出を１００％とする。
び教職員の健康管理を徹底す
・クラスター防止の観点から，教室や集会等でる。
の「３密」の回避をはかる。
・手洗いと手指消毒，教室の換気など衛生指導を徹底する。

見られる。
Ｂ・「生徒意識調査」によると, ゴミをゴミ箱に適切に捨てるという意識を持つ生徒が９１．７％に向上した。(昨年度８６．３ （所見）％)。
今年度は校外の清掃活動が実施で・学校行事の重なりで，今年度は校外清掃活動を実施できなきなかったが，校内の環境美化推進
かったが，文化祭・体育祭，学期末の大掃除では，環境委員 に貢献できた。
が分別用ゴミ袋の作成，サーキュレーター・ゴミ箱・清掃用
学校生活においては，どうしても具入れの清掃を行うなど，校内の美化活動を充実させた。
過密状態は避けられないが，検温，Ⅱ）・毎朝のＳＨＲでの健康観察票の配布・記入・回収が定着し， マスクの着用等習慣化したものも多
回収率も全体でほぼ１００％を達成することができた。
く，生徒・保護者も協力的である。
・今年度も年次集会を除き，各式典や講演をオンラインでまた Zoom を用いた集会等も，昨年行った。(一部 Zoom と併用実施）
からの取り組みにより混乱なく実施
・保護者アンケートにおいて, 学校の感染症対策についてはすることができた。
８０%以上の人が評価していた。

活動計画

活動計画の実施状況

Ⅰ)・環境委員を中心にクラスに呼びかけ，全員で取り組むようにする。
・１年次生の校外活動の１つとして，清掃ボラ
ンティア活動を実施する。

Ⅰ）・環境委員を中心に呼びかけて全員で清掃活動に取り組むことができた。

学校関係者の意見
新型コロナウイルス感染拡大の影響にも関わらず，前年度の反省と成果を踏まえ，環境美化活動に積極的に取り組めている。
コロナ禍における感染対策も３年目となり，保健衛生業務も一定の成果を収めている。次年度は５類相当への移行によるマスク着用等の感染対策の基準も変わり，様々な課題への対策が必要である。

Ⅱ ）・ 家庭 での 体温 測定 と， 朝の ＳＨ Ｒで の健康 観 Ⅱ）・家庭での毎日の検温とマスクの着用等が習慣化し，健康観察察票への記入・回収を習慣化する。
票の記入・回収もスムーズに行うことができた。
・集会等は，オンライン会議システムを利用し,・教室，トイレ，校舎出入口に消毒液を設置し，毎日の清掃時
生徒が１か所で密にならないように工夫する。
と放課後の消 毒作業を徹底した。昼食時の黙食を呼びかけ，・教室・校舎出入口･トイレ等に手指消毒液を教員が定期的 に見回り指導を行った。また教室にサーキュレ
設置するとともに，清掃時および放課後を利ーターを設置 し，教室の窓を対角線上に開けるなど，教室の用して教室や共用施設の消毒を行う。常時教
常時換気を徹底した。
室の窓およびドアは開放し，換気を徹底する。

評価指標
７

読書活動の推進〔図書課〕

評価指標の達成度

総 合 評 価Ⅰ ） 教 科 に お け る 学 習 活 動 と 連 Ⅰ）・教育活動の一環として図書館を活用するよう， Ⅰ）・国語科で１年次対象のオリエンテーションを４月に行った。 （評定）携した読書活動の推進を図る。
１年次を対象としたオリエンテーションを年
・教科授業やＨＲを図書館で行い，読書感想文の課題本を選んに１回以上実施する。
だり，調べ学習をしたりする機会を作ることによって，図書ＢⅡ）読書習慣を定着させ，生涯・読書感想文の課題本を決める活動を，１・２
館活用を促進したが,１２月末時点で 授業時の図書館利用はにわたって豊かな人生を送る
年次を対象として年に１回以上実施する。
４９回であり，昨年度同時期と比較すると，約５２％に減少 （所見）ための資質を形成する。
した。
スマートフォン等の利便性が高まⅡ ）・ ビブ リオ バト ルや ＨＲ 読書 会を ，年 に１回 以 Ⅱ）・７月にビブリオバトルを実施し，優勝者は県大会に出場した。 り，紙媒体の本はあまり読まれなく上実施する。
ＨＲ読書会は, 図書課の提示した実践例を参考にして,９月に なってきている中，授業で図書館を・ 図書 の貸 出冊 数の 目標 を， 年間２ ０ ００冊 以実施した。実践結果を報告し共有することができた。
利用したり，図書委員会活動を促進上とする。
・ 図書館の貸出冊数は，１２月末時点で１４７８冊であり，昨 させたりすることで，読書の有効性
年度同時期と比較すると，約７３％に減少した。
を幅広く知らせることができた。

活動計画

活動計画の実施状況

Ⅰ）・教育活動の一環として図書館を活用するよう， Ⅰ）・職員・生徒の活動やアンケートに沿って図書を購入し，「図書図書委員による新刊紹介や，放送部と協力し館便り」や図書委員による館内展示で紹介した。新聞感想文
た読み聞かせ会等を実施して，生徒に働きか作成のために，図書館の新聞が活用された。放送部との活動
ける。
は，デイジー図書の制作(音訳ボランティア)を視聴者障がいⅡ）・図書委員会を指導し，毎月１回発行する「図者支援センターでの３回を含む全６回実施した。
書館便り」の内容の一層の充実を図る。各月 Ⅱ）・図書委員会で，ビブリオバトル・ＨＲ読書会等の図書行事の毎のＨＲ貸出数を明記する。
中心的存在として活動するよう指導した。夏休みに，県立図書館で図書委員の推薦電子書籍紹介が展示された。１２月に図書委員による推薦本やＰＯＰを展示した。「図書館便り」
を毎 月１回発行し，新刊を紹介したり，図書館活用を呼びかけたりした。各月毎ではなく，年度末にＨＲ貸出冊数報告を実施した。

次年度への課題と今後の改善方策
コロナウイルスの感染状況を注視しながら，学校行事や課外活動等も実施できるようにウィズコロナの観点から対策を講じていきたい。

次年度への課題と今後の改善方策
ＳＮＳの普及によって読書量が低下
し，地域や本校の図書館で貸出冊数は減少している。またインターネットの情報に頼り，書籍による「調べ学習」
も減少している。利便性が優先され，読書の時間をなかなか取れないことが課題である。今後はさらに図書委員会
活動を促進させたり，啓発活動を行ったりして，本校生徒の読書活動を深めていきたい。

学校関係者の意見「活字離れ」がさらに進んでいる。地域の図書館でもその貸出冊数は減少している。スマホに頼り紙の本による「調べ学習」も減少しているようである。
その中，ビブリオバトル等粘り強く指導していることは評価できる。

評価指標
８

評価指標の達成度

総 合 評 価開かれ信頼される Ⅰ ） 地 域 人 材 な ど の 地 域 の 教 育 Ⅰ ）・ 地域 の人 々や 鳴門 市役 所， 鳴門 教育 大学と 連 Ⅰ）・地域の方々，鳴門市役所，徳島市役所，鳴門教育大学や徳島 （評定）学校づくりの推進
力を活用し，地域と一体とな携し，１・２年次を対象とした講座等を年に大学などと連携し，１・２年次を対象とした講演等を１０回３回以上，また学校運営協議会を年３回実以上実施した。また，総合的な探究の時間において鳴門教育Ａ施する。
大学訪問を実施し，施設や授業の見学，学生や教授の方々とⅡ ） Ｐ Ｔ Ａ ・ 同 窓 会 と の 連 携 を Ⅱ ） ･ＰＴ Ａ 総会 は ， 新型 コ ロナ ウイル ス 感染症 対の交流を図った。学校運営協議会（コミュニティ・スクール）
図り，ホームページ等の情報策のため書面開催での実施とし，保護者からを年３回（６月・１１月・２月）実施した。
発信や教育活動の公開を積極の返信（書面決議書）を８０％以上とする。
的に推進する。
Ⅲ）・鳴門教育大学院生によるＴＴ授業や,放課後の Ⅱ）・ＰＴＡ総会は，新型コロナウイルス感染症対策のため書面開「Ｍｉｒａｉサポート」（個別補習）を週２回催での実施とし，保護者からの返信(書面決議書)を８３.０
Ⅲ）大学院生・学部生との関わ実施し，学習支援を充実させる。
％回収することができた。
り等を通して，鳴門教育大学
・鳴門教育大学院生のフィールドワークを年間（所見）との連携を進める。
２回（１回１５日以上）受け入れ,進学や教職
ホームページをこまめに更新し，を目指す生徒の意識づけを図る。
Ⅲ）・鳴門教育大学院生による学習支援教室（名称：鳴教大院生
鳴門高校の広報に努めた。
・ 鳴門 教 育大 学 の 施設 ・ 設備 の利用 や 院生・ 学
presents「Miraiサポート」）を英語・数学・国語の３教科で地域の方々，鳴門市役所，徳島市部生との相互交流等により，各種部活動の競週２回放課後に実施した。（毎週各教科１回）
役所，鳴門教育大学や徳島大学など
技力向上を目指すとともに，生徒の部活動へ･ 鳴門教育大学大学院学校教育研究科専門職学位課程高度学校 のご協力のもと，講演に加え，施設の意識高揚を図る。
教育実践専攻の実習生を受け入れた（２４名）。
見学を通して地域との連携や交流を
鳴門教育大学院生から，ＨＲ活動や授業，放課後などの時間 深めることができた。学校運営協議に進路に関する体験談を話してもらい，質問に答えていただ 会では，毎回テーマを設定し熟議をいた。
重ね，各委員から本校生徒へのメッ・ ラグビー部，硬式テニス部，ハンドボール部（女子）におい セージをいただいた。また，学校運て，鳴門教育大学の施設を利用させていただき，合同練習等 営協議会で授業参観の時間を設け，を行った。
委員の方々からの感想や助言を学校運営に役立てることができた。
今年度実施した鳴教大院生presen
ts「Miraiサポート」，鳴門教育大学
教 員 （ 原 教 授 ） の 講 義 （ 国 語 ）， 鳴門教育大学の施設・設備の有効利用
等は，継続していきたい。
って生徒を育成する。

〔企画推進課〕
〔総務課〕
〔進学課〕

活動計画

活動計画の実施状況

次年度への課題と今後の改善方策
新型コロナウイルス感染拡大を受け，PTA 総 会 や 家 庭 教 育 研 修 会 等 も 中 止 の措置を取ったが，今後アフターコロナ
における各種行事に如何にして参加者を増やしていくかが課題である。
学 校運 営協 議会 と学校 との 連携について，教職員との連携内容を発展させる必要がある。また，学校としてコミュ
ニティ・スクールの活用について幅広い視点から考え，地域社会と学校との連携を通して，継続的な協議・協働を進めることが必要である。
鳴門教育大学との連携も４年目となり，より深い連携が実現した。今年度
も大学関係者の生徒への講義や鳴門教育大学の施設・設備の利用など，多岐にわたったが，鳴門教育大学院生の受け入れが中心であり，鳴門高校側からの要望事項の実現は少なかった。
高大連携 推進委員会を開 催し，充実した意見交換をさらに行い，さらなる連携強化に向けての具体的施策を協議していきたい。

学校関係者の意見

これらに加え，他教科の講座や実Ⅰ ）・ １年 次を 対象 に地 域の ボラ ンテ ィア ガイド に Ⅰ）・なると観光ボランティアガイド会の案内でフィールドワーク 技を伴う授業（音楽）やボランティ
今後とも，ホームページを含めた様よるフィールドワークを実施，１・２年次を「撫養街道を歩く」を実施，１・２年次を対象に鳴門市役所の ア学特講等の授業，教員志望の鳴高 々 な 方 法 で 保 護 者 や 本 人 も 含 め た ， 地
対象に鳴門市役所や鳴門教育大による出前講
出前講座や徳島市役所・鳴門教育大学・徳島大学による講演 生の鳴教大授業受講，鳴高リハーサ 域 社 会 へ の 情 報 発 信 に 精 力 的 に 取 り 組
座や講演を実施する。また，学校運営協議会を実施した。また，総合的な探究の時間による鳴門教育大学 ルテストを鳴教大で受験するなど， んでほしい。
を通して生徒の育成や学校の活性化に向けて訪問の中で，施設見学, 講義の見学・参加を体験し，学生・ 新しい取り組みを考えている。鳴門
総合 的な探究 の時間など ，よく 地域協議する。
教授・職員の方々に質問する機会を得ることができ交流を深 教 育 大 学 の 施 設 ・ 設 備 の 利 用 や 合 同 と連携できている。総合評価はＡが相当
Ⅱ ） ･ＰＴ Ａ 総会 の 書 面開 催 は， 生徒を 通 じて書 類めることができた。学校運営協議会では学校の活性化に向け 練 習 も ， よ り 多 く の 部 活 動 で 実 施 し である。また地域･企業･大学等が連携･を家庭に持ち帰らせ，書面決議書を回収する。
て協議を行うとともに，授業参観をとおして生徒の様子を見 たい。
協働する学校運営協議会の取組は，本校
・鳴門会（年に１回）・東京鳴門会（２年に１回）ていただいた。
のスクール・ミッションの実現に向けを実施する。
た生徒の主体的な活動に大きく貢献しⅢ）・鳴門教育大学院生によるＴＴ授業や,放課後週 Ⅱ ）・鳴門会は，感染防止対策を行い，視聴覚室で開催した。
ている。
１回 の個 別補 習「 Ｍｉ ｒａ ｉサポ ー ト」を ３
東京鳴門会は中止となった。
鳴 門教 育大 学と の連携 を深 める中で，教科（英語・数学・国語）で実施し,学習支援
教職を目指す生徒の支援を進め，鳴門をする。
Ⅲ）・鳴教大院生による学習支援教室を週２回放課後に実施した。
教育大学に進学できる体制づくりが重・ 鳴門 教 育大 学 院 生の 担 当ホ ームル ー ムで進 路
１・２年次生希望者：５月・１０月・１１月
要である。
に関する体験談の時間を設ける。
―英語，数学，国語・テニス部，ラグビー部，ハンドボール部等に・ 鳴門教育大学院生から，ＨＲ活動や授業，放課後などの時間
おいて，鳴門教育大学の施設を利用し，合同に進路に関する体験談を話してもらい，生徒からの質問に答練習を行う。
えてもらった。
・ ラ グビ ー部 ，硬 式テ ニス部 ，ハンド ボール部（ 女子）に おいて，鳴門教育大学の施設を利用させていただき，合同練習等
を行った。

評価指標
９

評価指標の達成度に努める。

の割合８０％以上。

次年度への課題と今後の改善方策

総 合 評 価消 費 者 教 育 ・ 主 Ⅰ ） 身 近 な 消 費 生 活 や エ シ カ ル Ⅰ ）・ 消費 者問 題に つい て理 解が 深ま った 生徒の 割 Ⅰ）・消費者問題について理解が深まった生徒の割合８１％。
（評定）
権 者 教 育 ・ 防 災 教 消費について学ぶ機会を充実
合８０％以上。
・エシカル消費について理解が深まった生徒の割合８２％。
育の推進
させ，自立した消費者の育成
・ エシ カ ル消 費 に つい て 理解 できた と 思う生 徒・家庭基礎等の 学習の中で消費生活やエシカル消費について学

Ａび，主体的に生活を営む姿勢を身につけることができた。

〔各担当〕Ⅱ ） 主 権 者 と し て 社 会 の 中 で 自 Ⅱ）・政治や経済に関心を持った生徒８０％以上。 Ⅱ）・授業で取り上げる題材を工夫することにより，政治や経済に （所見）立し，他者と連携・協働しな
・ 主権 者 とし て 積 極的 に 社会 と関わ り たいと 思関心を持った生徒は８６％だった。
消費者教育に関しては，外部機関
がら，社会を生き抜く力を育う生徒８０％以上。
・鳴門市の将来を見据えた提案を構想する授業を実施した。
に加え，公民科と家庭科との連携を成する。
主権者として 積極的に社会と関わりたいと思う生徒は８３％ 図ることにより，多様な方面から学Ⅲ ） 地 域 と 連 携 し た 安 全 ・ 防 災 Ⅲ）・地域の一員としての防災意識の高揚を図る。
だった。
習を進めることができた。
教育の推進に努め，災害時に・ 生徒 の 防災 士 資 格試 験 受験 者の合 格 率１０ ０
エシカル消費について学ぶこと
おける実践力の育成を図る。
％。
Ⅲ）・３回の防災避難訓練を通して防災意識を高揚させた。
で，倫理的主体としての視点から，・地元の自主防 災組織及び鳴門市と避難所設営についての情報 自身の消費生活に対する関心と実践
交換会を行い災害時における実践力を向上させた。
力を高めることができた。
・備蓄している防災グッズを展示する防災展を文化祭で開催し例年の取り組みに加えて，避難所た。
設営についての情報交換会，防災展
・体育祭，修学 旅行など校外での学校行事の際には現地のハザ など，例年にはない取り組みを行う
ードマップを周知し，防災教育を推進した。
ことができたことが評価され令和４・生徒の防災士試験の合格率は１００％だった。(２人合格)
年度「徳島県まなぼうさい賞奨励賞」の表彰を受けた。

活動計画

活動計画の実施状況

主権者教育に関しては，専門家やⅠ ）・ 成年 年齢 引き 下げ によ る， 消費 者ト ラブル を Ⅰ）・１年次の生徒を対象に，外部講師による成年年齢引き上げに 関係諸機関との連携を図りながら，防ぐため消費者教育講演会を実施する。
関する消費者教育に関する講演会を実施した。
鳴門市の課題解決に向けた課題解決
・ 家庭 科の 授業 を通 して ，具 体的な 消 費者ト ラ・家庭基礎の学習において，野村金融教育プログラムを活用し， 型学習に取り組むことにより，社会ブル事例からトラブル防止に役立つ知識を学
ライフプラン ニングと資産形成について学び，その中で消費 参画意欲を高めることができた。
び ，知識 を活 用し てト ラブルを 解決する こと者トラブルについても触れ，学習内容の定着を図った。
ができるよう学習する。
・鳴門市生涯学習人権課の出前授業「食品ロス削減について」，
・家庭クラブの活動を通してエシカル消費につ有限会社ハイ プラ代表取締役松﨑氏より「鳴門の海を守る～
いて学び，身近なことから実践する力を養う。
海洋プラスチ ックゴミについて」と題してエシカル講習会を２回実施した 。身近なことからエシカル消費について実践すⅡ ）・ 地域 との 関わ りの なか で， 時事 問題 や現代 社
る力を養うことができた。
会における諸課題について，他者と協働して考え，得られた成果や課題を発表したり討論 Ⅱ）・主権者教育に関わる単元構想及び授業改善に取り組み，地域する授業を実践する。
の課題を見出し，解決に向けた方策について，協働的に探究する授業を実 践した。学習の成果物として鳴門市のまちづく
りに関する意見書を鳴門市長、鳴門市議会議長に提出した。
Ⅲ）・防災避難訓練を鳴門市と連携し実施する。
・防災士資格取得講座を年３回実施する。
Ⅲ）・鳴門市と連携し地震津波の防災避難訓練を実施した。
・防災士資格取得講座は１回実施した。

＊｢評定｣の基準

Ａ：十分達成できた

主権者意識の高揚は継続的でなければならない。今年度の取組により構築できた関係諸機関との協力関係を継続的なものにできるよう，取組を推進していく必要がある。
今年度，情報交換会を通して関係を深めることができた自主防災組織や鳴門市との連携を進め，防災力を向上させることが課題である。避難訓練などで連携し，災害時における実践力を向上させたい。

学校関係者の意見
コロナ禍で，たくさんの行事がキャ
ンセルになる中で，生徒の「防災士」
試験の合格率が１００％であったことは，先生方の指導ならびに生徒の頑張りを評価したい。
「防災士」を取得した生徒が単に取得したことに終わらず，地域や避難場
所での活動ができるよう指導を継続してほしい。
ＳＤＧｓが叫ばれる中で，エシカル
消費についてのさらなる普及に向けての取組が必要であるとともに，情報発信にも留意していきたい。

Ｂ：概ね達成できた

Ｃ：達成できなかった