「躍動感」のある大学として進化し続ける
11

27

令和元年度 学位記授与式挙行／巣立ちの言葉

進路・就職支援を振り返る

プロジェクト活動を振り返る

掲げ、これまでの教育のさプログラムＮＥＸＴ 」を２０１６年に「興動館教育館の創設

周年を迎えたす活気を帯びている。興動

学生が増えており、ますまの必要性を実践のなかで経なことでも挑戦すること」

的に行動すること」「困難

取 り 組 ん だ 学 生 は、「主体

た、興動館プロジェクトにて 現 れ る と 思 い ま す。 ま面

広経大グッズ販売開始

験 し、 理 解 し て い る た め、

４面

３面

５面

らなる進化に取り組んでい

個性的な
教育が
高い評価に
「 大 学 ブ ラ ン
ド・ イ メ ー ジ 調査（ ２ ０ １ ９ ―
２０２０）
」
（株式会

ピードが速いと感じていまを超えて同じ目的を持った

今回の結果について、興を聞いた。

多くの学生たちと活動してす。学部・学科・学年の壁「興動館教育プログラム

いくことで、多様な考え方

動館の石田真英副館長に話

では、知識・スキルを磨く

動で活かされるだけではなできます。それは、就職活を自分の言葉で語ることが成長や変化を実感し、体験に挑戦した学生は、自分の打ち込み、さまざまなこと

生活のなかで何かに真剣に人間力を育成します。大学の２つの学びの相互作用で応えを語った。

これまでの教育の確かな手がったのだと思います」と因子１位という評価につなが、今回の調査の『躍動感』

こうした学生たちの活躍

性』も自然と身につきます。

ケーション能力』や『協調していくなかで『コミュニ自分の意見をきちんと表現『 興 動 館 科 目 』 と 実 践 力 を に触れ視野が広がると同時磨く『興動館プロジェクト』 に、他者の考えを受け入れ、く、人生のさまざまな場面で自分を支える自信となっ

興動館教育プログラムでし、企業からも高い評価をけて具体的な提案を提示

策」と「短期的対策」に分

磨いた人間力をゼミでも発揮

磨いた力は、ゼミ活動や課社日経ＢＰコンサル
ティング）において、外活動など、大学生活の学を取り上げ、現代社会の課
ド総合力ランキング

で は、 株 式 会 社 大 和 屋 酒

同学科の宮地ゼミナール

題に挑んだ作品となった。

学科の徳永ゼミナールでまた、メディアビジネス

得た。
例えば、経済学科の藤谷

る力にもなっている。

目」と「興動館プロ

年 よ り「 興 動 館 科地を調査して見えてきた今に調査報告を提出した。現

株式会社第一ビルサービス

取り組み、施設を所有する

津市桜江町のリゾート施設
位を獲得した。
本学では、２００６ 「 風 の 国 」 の 活 性 化 対 策 に

入賞アワード作品に選ばれ爆三世たちのヒロシマ」がメ ン タ リ ー 作 品「 継 ぐ 被

学生たちが制作したドキュトを固めたことで、訴求力て幅広く調査し、コンセプ

んだ。クライアントについゼミナールでは、島根県江ジェクト」からなる

は、「東京ビデオフェスティ 舗から屋外広告の依頼を受
バ ル ２ ０ ２ ０」 に お い て、 け、屋外タペストリーのデザイン企画・制作に取り組「興動館教育プログ

た。これまであまり注目さ の高いビジュアルデザイン
れてこなかった「被爆三世」 の タ ペ ス ト リ ー が 完 成 した。

本学はこれまでも社会のり組みがさらに広がってい会・地域経済に貢献する取社の相互の発展と地域社

り、スムーズな連携体制がにあった。今回の協定によ

さまざまな分野で協力関係

産学連携のさらなる強化へ

後の課題に対し「長期的対せた。以来、高い人間力を備えた「ゼロから立ち上げる」興てきた。今回の「大発展に貢献するさまざまな動人を育成・輩出し学ブランド・イメー

整った。
生たちの活躍が高い く、以前から連携を行って評 価 に つ な が っ た。 きたオタフクソース株式会業を実施したり、インター課題や解決策を講義する授てビジネスの現場で起こる

ス株式会社から講師を招いは広いフィールドで学ぶこを整えることで、学生たち

にとって連携しやすい環境

よって、大学・企業の双方

践的な教育・研究活動を推とができる。今後もより実

こうした協定の締結にく。

社と包括連携協定を締結しこれまでもオタフクソー

た。これにより、本学と同みをさらに加速させるべ

近年では興動館プロ

本学独自の学びや学

ジ 調 査（ ２ ０ １ ９ 取り組みを産業界と連携し―２０２０）」では、 て行ってきた。この取り組

ン シ ッ プ の 受 け 入 れ な ど、ラム」をスタートさ学内で開催した上映会にて、挨拶をする徳永ゼミの学生たち「躍動感」因子で１位、大学イメージのベース）で本学が４び方・過ごし方の質を高め

陸上競技場改修
第4種陸上競技場として継続公認（ビジネスパーソン［中国］大学ブラン

活性化対策のための現地調査を行う様子

何事にも一歩踏み出すス

２０２０年度 入学試験結果

59

る。

６面

大学ブランド・イメージ調査 中国・四国編で

11

10

２

中国総合４位、「躍動感」
因子で首位！

－ 大学ブランド・イメージ調査の結果を受けて －10

ジェクトに参加する

鮮やかなブルーに統一塗装された全天候型舗装路

学生たちの練習環

境の充実と公認競技場 継 続 の た め、 全

天候舗装路の直線

１００ｍ４レーンを

６ レ ー ン に 増 設 し、

レーン幅・助走路幅を国際陸連の規定幅である１ｍ２２０に合わせるなど、陸上競技場の改修が行わ

併せて、跳躍専用れた。

の全天候舗装路も補修。この改修により、第４種陸上競技場として継続公認されることが決定した。継

続公認されたことにより、広島経済大学

記録会（陸連登録者

なら中高生や他大学

生及び社会人など誰でも参加可能）を継続して開催することができるようになった。今後もこの陸上競技場から素晴らしい記録が出ることが期待される。

進していく。

協定書を手にする佐々木直義代表取締役社長（中央右）と小谷幸生学長（中央左）オフィシャルサイト www.hue.ac.jp

令和元年 月 日に株式会社日経ＢＰコンサルティングが発表した「大学ブランド・イメー
ジ調査（２０１９―２０２０）」の調査報告において、「中国・四国編（ 校対象）」の［中国］大学ブランド総合力ランキング（ビジネスパーソンベース）で本学が４位にランクインし、前回の 位から大幅に躍進した。ここでは、本学のブランド力の背景について紹介する。

設営された屋外タペストリー
国際交流に取り組む興動館プロジェクト

第 140 号

広 島 経 済 大 学 広 報
和 ２ 年 ４ 月 １ 日
令（1）

した。その影響が今なお続識人を失い教育基盤が崩壊

代の内戦により、多くの知カンボジアは１９７０年

金にご協力くださった皆さ

私たちの活動に賛同し、募

学生の視点で大学をより良くするために■学生ＦＤプロジェクト■

料はゼミの基本的な取り組た。
「大学から配られる資したことなどについて聞い

県／呉高校出身）に工夫さん（経営学科４年・広島

も大変でしたが、大きなや報をまとめていくのはとてたことに感激しました。情の学生からのニーズがあっ

初日で全部なくなり、多くる こ と で す。 何 の た め に、のは、参加者を第一に考え本さんは「大切にしていたた。開催の準備について池の影響により中止となっ

成長につながると期待もでき

ことが、収入アップや自身の時間を捻出しようと頑張るとをするために必要なお金やれるはずだ。また、好きなこ

る「しゃべり場」を３回実

員が気兼ねなく話し合えきるように考えて時間を過■東北支援プロジェクト■
震災の経験と思いを伝えるを見つめること」「東北のとを広島県内の幅広い世代に伝えるために写真展や講演会、小学校での授業などを実施している。
２０１９年８月に宮城県と岩手県を訪問。現地での活動について、プロジェク

自覚できている人は幸いであ

手描き友禅と染め物の道具、譜、園芸用品、茶道用の小物、ちなみに、私の好きなことるという結論に至る。

物を作ることといった行動を等々。思い返してみると日本

生け 花用の剣山、書 道用品、挙げる者もいるが、即座に答えられる学生は安心だ。心配好きなことは特にないと答え

かはそのまま私の趣味の道具のが多いが、これらのいくつう…」と考え込む学生である。 の伝統的な文化にかかわるもなの は、「 う ー ん、 何 で しょた学生には、まず自分が好き

統文化を扱う際の役にも立っとなり、いま授業で日本の伝修平さん（経済学科４年・ます。辛い経験を話していき、大きなやりがいを感じがとう』と言っていただ

本大震災で消防官として人３月の講演会では、東日うことができた。

近なものとして考えてもらなことが自覚できている学生

命 救 助 に 尽 力 さ れ た 方 や、 いる仕事を探せるので、好きとを手掛かりに彼らに向いてして言えば、学生の好きなこ

手の横 好きの域を出ないが、とを考えて始めたもので、下

最 近、私の好 きなことに、味の境界線は曖昧だ。

ている。けだし私の仕事と趣なことは何かをしっかりと見イスする。

つめ直すようにと私はアドバ

好きなことは自分の得意愛媛県／松山商業高校出

ただくことに心から感謝す

２０１８年の西日本豪雨災

好きなことがよくわからにはアドバイスがしや すい。 に、気分転換は欠かせない。

なことである場合が多い。好身）に話を聞いた。

るとともに、ここでの出会

そして、就職したら退職する

く好きなことを見つけてほしない学生には、できるだけ早トの取り組みに賛同・協力 とポーランドにおける戦後
し て く れ る こ と と な っ た。 の学校の復興について一緒を、私たちが広島で伝えて止めることです。その思いず、思いをしっかりと受け回実施。子どもたちは「自業は、これまでに４校で定 し て い た。 時 世 に 鑑 み、 とを仕事にできれば、こんな同プロジェクトを発足させ

クフ経済大学との３か年共目的で、ポーランドのクラジアを支援する輪を広げる

さらに昨年度は、カンボ待される。初めての共同事

支援の充実につながると期程を伝えることがさらなるから、両国の戦後復興の過に負の世界遺産をもつことた歴史をもち、広島と同様

いきたい」とやる気に満ちいて共に考える場を作ってアの若者が戦争や平和につ島、ポーランド、カンボジ本の制作を行いながら、広す。被災地には私たちとのきっかけになれば嬉しいでて捉え、防災意識を高める

然災害を『自分ごと』としいくことで、多くの人が自が現地を訪問して撮影した

また、写真展では、学生

かりと受け止めていた。

被災者の方々の思いをしっりはない。東北の学生たち経験と思いの伝承に終わにし、辛いことがあってもな

い。好きなことが人生を豊かた。

事にしない方が良いという見ないことを。

願わくはそれがギャンブルで本語（初級Ⅰ）、
日本語（基礎Ｂ）

日本語と日本文化、交換留学日

ほか）いない人でも、プライベートているときは幸福感に満たさな時間に好きなことに没頭しとえ好きなことを仕事にして （ 教授 日本語と日本文化入門、方もあるだろう。しかし、たろうし、好きなことは逆に仕もなると思うからだ。そして、んとか進んでいける原動力にた。ポーランドからの短期に染まない職に就いているだ

交換留学生が、本学在学中業として、ポーランドの学「 津 波 の 恐 との交流や同じ志を持つ仲ていた。カンボジア支援の 交流を毎年楽しみに待って 様 子 を 展 示 し、輪は今後さらに広がってい い て く れ る 方 々 が い ま す。 ろしさを感じることができ 間とのつながりをさらに広『 来 て く れ て あ り が と う 』 た」などの感想をいただき、 げ、これからも活動を続け
来場者に自然災害をより身 ていく。

への使命感は一層強くなっに副読本の制作を手伝うな

生と共同で制作した教材を『活動を続けてくれてあり
用いて、カンボジアで日本く予定だ。

ど一緒に活動したことが学生たちに笑顔で接するため良い気 分 転 換になっている。

加わった。どちらも健康のこ「震災を経験した方々にいが私たちの人生の大きな害で人命救助に尽力されたまで、働いている時間が大半に英語で授業を実施。山根

料理とフィットネスダンスが直接お話を伺い、命の大切方を講師にお招きして、学になるため、もしも好きなこさんは「今後は新たな副読

きこそものの上手なれ、であ

さや防災意識の重要性を学

びをどう行動に変えていく
ポーランドは、カンボジアる。そのため、就職活動に関びました。お話を伺うとき 学びになっていることを実に 大 切 に し て い る こ と は、 感しています」と語った。

かについて考える企画を予と今後の活動について意欲と同じく知識人が虐殺され言葉や表情の変化を見逃さ

広島県内の小学校での授トのリーダーを務める大石る。かくして、好きなことが「学生ＦＤプロジェクト」 を 見 つ け よ う 」 を テ ー マ

誰のために行うのかをとこでいるゼミ生に、私はよくこも多趣味だったため、生まれは十指に余る。祖父母も両親りがいを感じました」と笑

生 Ｆ Ｄ 団 体 が 一 堂 に 会 し、 んでしたが、準備を進めるう尋ねる。やりたいこと、でたときから趣味の品々に囲ま

みや概要についてまとめらした冊子では“学生の視点”

力 を 多 角 的 に 見 つ め 直 し、 れています。私たちが制作に、大学の環境や学びの魅にこだわり、ゼミ担当教員

はない。やりたいことが答えれて育った。碁盤、将棋盤、本、「 あ な たの 好 き な こ と は 何

では、学生の視点から大学
多くの発見を参加者と共有

なかで、メンバー一人ひとられるくらいなら苦労はしな

とん追求して企画を考えての授業や教育環境のより良し た。 第 ３ 回 目 は、「大学

学び合う「学生ＦＤサミッ

りの考える力や主体性が磨いのだ。私の問いかけに間髪顔で話した。

いあり方を考え、学生と教とゼミ生にアンケートを実かれたと思います。今後も材、日本舞踊の扇子、三味線、

釣り竿、油絵具、日本画の画ですか」卒業後の進路に悩ん

職員が連携してその具体的で学生が身につけるべき力

さらに充実した大学生活を入れ ず「サッカーです 」「釣きました。実施はできませな方法を探り、実行してい追求し、多くの学生に情報者 もいれ ば、人 と喋 ること、 俳 句 の 雑 誌、 尺 八、 謡 の 楽りです」などと趣味を答える

施し、学生・教職員の参加ごしていることも見えてき

そして、全国の大学の学く活動を行っている。

とは？」をテーマにディス 施し、情報の差別化を図り ト」が年２回開催され、２カッションを実施。そのな ました。完成した冊子を配 月には本学で実施予定だっかで、多くの学生が学内・ 布 場 所 に 設 置 し た と こ ろ、 たが、新型コロナウイルスを発信していきたいと思っ者は延べ１４０名にのぼった。参加者は互いに刺激を

昨 年 度 は、 学 生 と 教 職
学外問わず、自分が成長でています」と話した。

た。第１回目は、新入生を

東 日 本 大 震 災 か ら ９ 年。

方々を笑顔にすること」をせないこと」「命の大切さ「あの日の出来事を風化さを学生視点でまとめた「ゼ目 的 に 掲 げ、
「東北支援プ

また、ゼミ選びのヒント

くきっかけとなった。

対象に活動内容を知っても 受け、今後の大学生としてらう「創作かるた」を実施。 の過ごし方をより高めていゲームを通して学生ＦＤプ
もらうことと、教職員や学ミ選択冊子」も制作。制作

ロジェクト」のメンバーたロジェクトに興味を持って生同士の交流を深めてもらにあたりプロジェクトのプロジェクトのリーダーて い る。 訪 問 先 で 多 く のうことを目指した。第２回

目指す衛生教育の実践指導を務める山根怜人さん（ビ

方々に話を聞き、学んだこ設置に向けて本学同窓生か

まにも心から感謝していま通うコンポントム教員養成 いる姿を見て、大きな達成
学校に「手洗い場」を寄贈。 感 が 込 み 上 げ て き ま し た。
ら募金を集め、２０１９年

す。手洗い場の完成をきっ

ちは、被災地を毎年訪問しも行っている。授業で手洗
ジネス情報学科３年・広島

リーダーを務めた池本俊樹

い・歯磨きの大切さや方法
県／広島翔洋高校出身）は

目 は、「大学の良いところを教えるだけでなく、衛生

い・歯磨きなどの習慣化を

衛生教育を推進する「手洗い場」が完成！

■カンボジア国際交流プロジェクト■

振り返 る

８月に完成した。

教養教育部 宮岡弥生 教授

を ２０１９年 興動館

タートした「カンボジア国 環 境 整 備 の 第 一 歩 と し て、 「 手 洗 い 場 が 完 成 し、 現 地
際 交 流 プ ロ ジ ェ ク ト 」 は、 学校の先生を目指す学生が の方が嬉しそうに使用して未来を担う子どもたちの教育面に着目し、学習用副読本の制作や衛生教育の普及に力を注いでいる。
現地の小学校では、手洗かけに、コンポントム教員養成学校の学生と共同で子どものための教育ツール
す る こ と が 決 ま り ま し た。
衛生教育をカンボジア全土に展開し、さらなる教育環
境の整備に貢献したいと好きなこと的に語った。

思っています」とこれまで

震災遺構館「きぼう」で説明を聞く学生たち

分の命を大切にしないとい 講 演 会 は 中 止 と な っ た が、 に幸せなことはない。とはいけないことがわかった」と、 学 生 た ち の「 伝 え る こ と 」 え、世の中の大多数の人が意「しゃべり場」で教職員と話し合う様子

きっかけで、同プロジェク

12

プロジェクト活動いている。２００８年にス地域から日本へ、
日本から世界へ。
活動の幅をますます広げていく『衛生教育キット』を製作完成した手洗い場（2）
和 ２ 年 ４ 月 １ 日
令

広 島 経 済 大 学 広 報
第 140 号

申込開始から約系企業で研修に取り組むた
め、学生は語学力だけでなく、グローバルな視点で経複合サービス業

エブ

ほか

ズ、（ 株 ）パ ン・ パ シ フ ィ ッ ク・

え ひ め 中 央 農 業 協 同 組 合、 広 島

インターナショナルホールディ

ングス（旧：ドン・キホーテＨＤ）、

協 同 組 合、 山 口 県 農 業 協 同 組 合

聞 シ ス テ ム 開 発、（ 株 ）ち ゅ ピ Ｃ

金融業・保険業

薬局

学校法人石田学園広島経済大学

教育・学習支援業

ほか

市 農 業 協 同 組 合、 広 島 中 央 農 業（株）アンデルセンサービス、（株） （ 株 ）福 屋、（ 株 ）フ ジ、 マ ッ ク ス
バ リ ュ 西 日 本（ 株 ）、（ 株 ）レ デ イ
Ｎ Ｔ Ｔ デ ー タ 四 国、（ 株 ）中 国 新

２０２０年３月卒業生 主な就職先一覧 （順不同）
建設業

Ｏ Ｍ ひ ろ し ま、 デ ィ ッ プ（ 株 ）、

島根電工
（株）
、（ 株 ）ソ ル コ ム、
タマホーム
（ 株 ）、（ 株 ）中 電 工

日 本 シ ス テ ム ウ エ ア（ 株 ）、（ 株 ） （ 株 ）伊 予 銀 行、 岡 三 証 券（ 株 ）、

済・経営を考える力が鍛えられる。現地の雇用状況や
製造業

ほか
アイコム
（株）
、オタフクソース

運輸業・郵便業像（株） ほか

ハ イ エ レ コ ン、 ホ ー ム テ レ ビ 映庫、東洋証券（株）、野村證券（株）、（ 株 ）西 京 銀 行、 し ま な み 信 用 金

おかやま信用金庫、呉信用金庫、

岡 山 県 商 工 会 連 合 会、 セ コ ム

ＡＮＡエアポートサービス（株）、ら日常社会のさまざまな問 “ 伝 わ る 広 告 ” と し て 評 価

活動は、デザインの視座かも２年が経つ。ゼミの主な本学に赴任してから早くまれたそのデザイン案が生の地道な実地調査から生用された。選考理由はゼミ

レキ（株）、 湧 永 製 薬（ 株 ）、 尾 張（株）、 西 川 ゴ ム 工 業（ 株 ）、 ニ チ（ 株 ）、 西 日 本 旅 客 鉄 道（ 株 ）、 日

日本高速道路パトロール中国

中 国 ジ ェ イ ア ー ル バ ス（ 株 ）、 西

用 組 合、 広 島 信 用 金 庫、 備 後 信

広 島 県 信 用 保 証 協 会、 広 島 市 信

広島県信用農業協同組合連合会、

防衛省 航空自衛隊 一般曹侯補

公務ＡＦ

ス コ、（ 一 社 ）日 本 自 動 車 連 盟 Ｊ（株）広島銀行、広島県信用組合、 （ 株 ）、（ 株 ）セ レ ス ポ、（ 株 ）デ ィ

として、プレゼミ・演習Ⅰて、研究成果を発表する場

研究することである。そし題について学生が主体的にまでのプロセスであり、そことはアイデアが生まれる

サービス業（他に分類されないもの）

ワ ン、（ 株 ）サ イ ネ ッ ク ス、 三 甲（株）、（ 株 ）な と り、（ 株 ）ウ ッ ド

精機
（株）
、
（ 株 ）ナ ガ ワ、（ 株 ）日

本 郵 便（ 株 ）、 羽 田 空 港 サ ー ビ ス

用 組 合、（ 株 ）か ん ぽ 生 命 保 険、シップは受け入れ先企業が特 に、 海 外 イ ン タ ー ンを毎年見直しながら、年間進路・就職支援プログラム

また、ガイダンスでは毎業（株）、（ 株 ）ヒ ロ テ ッ ク、（ 株 ）キ ョ ー ニ シ カ ワ（ 株 ）、 デ ル タ 工業（株）、 今 治 造 船（ 株 ）、 ダ イ

青山商事（株）、（株）アクセ、（株）（ 株 ）セ イ エ ル、（ 株 ）よ ん や く、

旭 食 品（ 株 ）、（ 株 ）コ ン セ ッ ク、ト住建（株）、マツダエース（株）、

住 友 不 動 産 販 売（ 株 ）、 フ ァ ー ス

不動産業・物品賃貸業

ほか

険（ 相 ）、 明 治 安 田 生 命 保 険（ 相 ）県 警 察、 警 視 庁（ 行 政 職 ）（ 公 安

広 島 市 教 員、 愛 媛 県 警 察、 岡 山

役場、伊予市役所、広島県教員、

陸 上 自 衛 隊 幹 部 候 補 生、 愛 南 町

ザインと言語」をテーマとる。 本 取 り 組 み で は、
「デ会を２年連続で実施していのゼミ生との合同研究発表のゼミ生と近畿大学法学部

もって学生と対峙することう か。 常 日 頃 か ら 愛 情 を事が言えるのではないだろある。教育においても同じの根幹には観察と気づきがで、観察と気づきからより職 ）、 島 根 県 警 察、 兵 庫 県 警 察、

良い教育環境を実現できる

広 島 県 警 察、 広 島 市 消 防 局、 山

して学際的な交流を図るだ

ひろぎんリース（株） ほか
コ ス モ ス 薬 品、（ 株 ）コ メ リ、 大ほか

ど、ゼミ生にとって貴重なが真面目で素直な学生が多実感したのは、本学には根ゼミ活動を通して改めてと信じている。

アンデルセン、（株）イズミ、
（株）

ほか

口県警察

令和２年３月

経験が得られる学びの場とアーやフィールドワークな

け で な く、 キ ャ ン パ ス ツ

フ ァ ー ス ト リ テ イ リ ン グ、（ 株 ）レナウン

生活関連サービス業・娯楽業



黒 天 物 産（ 株 ）、（ 株 ）大 創 産 業、（株）ティーガイア、（株）ナフコ、 （ 株 ）ア ス カ ネ ッ ト、（ 株 ）近 畿 日

電気・ガス・熱供給・水道業

広島ガス
（株）

は る や ま 商 事（ 株 ）、（ 株 ）ハ ロ ー

本 ツ ー リ ス ト 中 国 四 国、（ 株 ）ジ

情報通信業

２０２０年度進路・就職支援プログラム

日現在

したお互いの研究発表を通デザインにおいて大切なされたからである。

本 製 鋼 所、 広 島 ア ル ミ ニ ウ ム 工

第 一 生 命 保 険（ 株 ）、 日 本 生 命 保

して帰国した。帰国後も語業（株）、 文 化 シ ヤ ッ タ ー（ 株 ）、 （ 株 ）、（ 株 ）広 交 本 社、 マ ツ ダ ロ

生、 国 税 庁 国 税 専 門 官、 防 衛 省してきた情熱と回学生からのアンケートをほかを保てるよう、英検または卸売業・小売業

ジスティクス（株） ほか

学力強化のモチベーション
ＴＯＥＩＣのスコアに応じ
中電機工業（ 株 ）、 テ ン パ ー ル 工の違い、海外から見た日本の技術力の強みなど、学生

メディアビジネス学科

は多くのことを学び、成長

ほか

日本と海外のマネジメント

宮地 英和
准教授

（ 株 ）マ キ タ、 三 浦 工 業（ 株 ）、 田や 適 性 を 把 握 す る た め に、ことで、学生一人ひとりにと ３ 年 次 に 履 修 す る「 イ に連携を図りながら、ゼミ
ンターンシップⅡ（海外）」 ごとのサポートを強化する

これまでの実績

増え、渡航先がアメリカ（企 を通して実施しており、今業調査・研究）、カンボジア、 後もより良い情報提供・支ことができる。このように回収し、その声を次回以降

よ り １・７ ポ イ ン ト 高 い 結

83て渡航費用の負担を軽減できる制度を設けていることも特徴だ。

「オーダーメイド」の就職支援の徹底
本学では、学生の希望に
しっかりと耳を傾けて、丁寧に就職活動の歩みをサ
ポ ー ト す る 独 自 の「 オ ーダーメイド」の就職支援を

将来の進路選択の幅を広

３年次の後期にキャリアセ

徹底している。学生の志望

が、進路・就職げる経験となるインターンター職員が全員と面談を

海外インターンシップの連携を強化

支援プログラムンシップにも力を入れてい合った就職活動をサポート

が、学生からの援のあり方を追求し続けてる。

「ガイダンス（学び）」→「対の進路・就職支援プログラ果となった。昨年に増してる。こうしたきめ細かなサ

きている。

18

学内業界・企業研究会
就活用証明写真撮影会（３年次：１月）（３年次：２月、４年次：５月、７月、10 月）
プロのヘアメイクとプロのカメラマンを学内
本学学生に対する採用意欲の高い企業約 400 に招いて、履歴書やエントリーシート用の証明社を学内に招いて実施する業界・企業研究会。キャ 写真の撮影会を開催。
ンパスで多数の企業と出会えるチャンスを提供。

一週間で定員を満たし、キャン
セル待ちが出るなど、就職活動への意欲の高さ

への出席率の高る。２年次に履修する「イ するほか、ゼミ担当教員とンターンシップⅠ（国内）」 キャリアセンター職員が密合 い、 よ り 満があり、昨年度は国内に学生たちの期さにも表れた。

足度の高い就職

社 名、海外に３社６名の支持を集め、さタイの３か国から選択できいく。

待に真摯に向き活動を実現でき学生が参加した。

らなるモチベーるようになった。現地の日総点検」など、就職活動にしている。さらに、多彩なるようサポート

ションアップに調べる。一人で考えていて必要なステップを手厚くサつながってい行き詰まったときに、対策ポートしている。

策 講 座（ 実 践 ）」の流れをポートをすることで、学生欲をもって就職活動に取り組んだ成果と言える。

卒業生による就活セミナー（３年次：２月）
保護者対象就職説明会
採用試験を目前に控えた学生が、各業界の第 （１年次～３年次保護者：６月、７月）
一線で活躍中の卒業生から、企業情報や今後の保護者の皆さまに現在の就職環境、就職活動
就職活動に向けてさまざまな助言・激励を受け スケジュール、就職活動の進め方などについて、る人気のセミナー。
最新の情報をお伝えする説明会。

信頼関係を築き学生の意欲を高める

令和２年３月卒業生の就講座でアドバイスを受ける

徹底することで、学生は経からの信頼を得ることがで職 率 は、 ３ 月

日 現 在 の 「学び」と「実践」で学生の自信を育む
進路・就職支援プログラ

就職ガイダンスと対策講「できる」と第一志望の企業や上場企業 び」と「実践」による学生 験 値 を 高 め、への内定報告が多く届いて の 自 信 の 醸 成 だ。 例 え ば、 いう自信を持って就職活動
おり、学生一人ひとりが意 「 就 職 ガ イ ダ ン ス 」 で 企 業 に臨むことができる。

ムで特に強化したのは、「学座 は 各 ５ 回 開 催 し、「履歴

データで ・７％（就職希

研究の目的や方法などにつ書」「業界・企業研究」「筆望者）となり、昨年同時期

いて学び、翌週には「業界・

記試験」
「面接」
「就活直前

ムに活かす努力を続けてい

企業研究対策講座」で自分でも合同研究発表会を行なっている。昨年は成風館

ので、教育・学習支援の環で彼らをサポートしているの方々がいつも万全の態勢いことである。また、職員本学に入学して良かったと

い、相手方からその素晴ら心から思えるように、これ境が整っている。この恵ままた、昨年度は産学共同からも全力で彼らをサポー

しい設備環境について大変

プロジェクトによる屋外広トし、教育と研究に邁進しれた環境を活かし、学生が告（タペストリー）制作をていく所存である。

羨ましがられたことが記憶実施した。その目的は、実に新しい。

際のビジネスの場を体験しながら、広告デザインにつ中から最終的に１点が屋外で 点に絞ったアイデアのが参加し、ゼミ内選考審査

ゼミ・演習Ⅰのゼミ生 名

Ⅱほか）

ミ、 プ レ ゼ ミ、 演 習 Ⅰ、 演 習

大 学 入 門 ゼ ミ、 興 動 人 入 門 ゼ

ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 実 践、ン制作応用、情報デザイン論、

いて学ぶことである。プレ （ デ ザ イ ン 制 作 基 礎、 デ ザ イ

広告のデザイン案として採2543を ２ ０ １ ９ 年 度が興味のある業界・企業を

例えば「卒業生による就活 セ ミ ナ ー」 で は、 事 前

就職ガイダンス（３年次：４月～１月）
公務員ガイダンス（１年次～３年次：４月）
３年次４月の準備ガイダンスを含め全５回、 公務員を目指す学生を対象に公務員の魅力か
就職活動のステップアップに合わせて実施。学 ら、公務員の種類や仕事の内容、採用試験スケ
生の就職活動の進捗状況を確認しながら、必要 ジュールや内容に至るまで丁寧に説明するガイダンス。
な情報をタイムリーに提供。

振り返 る
多くの学生が相談に訪れるキャリアセンター

学生が自信を持って未来を切り拓くために
徹底サポート43

進路・就職支援18

観察と気づきからの学び

1698

第 140 号

広 島 経 済 大 学 広 報
和 ２ 年 ４ 月 １ 日
令（3）済学研究科前期課程
だちとの出会いはもちろん、留学やＴＯＥＩする先生や切磋琢磨して互いを高め合える友

新型コロナウイルスの感染
許 状 が 授 与 さ れ た。 続 い て、

職 員 免 許 状 伝 達 も 行 わ れ、 免記 を 受 け 取 っ た。 同 時 に 教 育

谷幸生学長から学位表が壇上に上がり、小だけでなく、現地の企業を訪問するなど、ビ学に挑戦しました。現地では語学力を鍛える

ね、１年次後期にはシンガポールへの体験留

い と 思 い、 英 語 の 授 業 で コ ツ コ ツ 勉 強 を 重

大学では新しい分野で自分の可能性を広げた

校では部活動中心の生活を送っていたので、特に力を注いだのは、英語の勉強です。高

皆さんの多くが入学した
ん な と き こ そ、 一 定 の 距 離 感

増 え て く る こ と で し ょ う。 そいストレスに晒されることが「世界を見据えて学ぶ楽しさ」を実感できた

教えていただきました。先生方と話すなかでバルな視点で世界を見ることの大切さなどをんだほか、
濱口先生の研究室を訪ねて、
グロー英語担当教員の研究室を訪問して積極的に学り に と ら わ れ ず、 一 歩 下 が っう こ と で す。 目 先 の こ と ば かを置いて物事を眺める」といき た い こ と は、「一定の距離員 も、 皆 さ ん が 母 校 と し て 誇て 来 て く だ さ い。 私 た ち 教 職

な っ た と き は、 い つ で も 訪 ね

あ り ま せ ん。 く じ け そ う に

大学との絆が途絶えることは

卒業後も皆さんと広島経済たことも良い経験になりました。また、さまポーツを通じた国際交流の楽しさを体感でき

びながら、現地のサッカーチームに入ってス

ニュージーランドで半年間、語学や文化を学

そ れ は「 自 分 自 身 」 で す。 人動人」教育で培った実力を存

最 後 に、 皆 さ ん が 本 学 の「 興張 っ て い く こ と を 誓 い ま す。

を考える力」を活かし、国や人種を超えてス「英語力」や「グローバルな視点でビジネス専門とする企業に就職します。大学で磨いた

卒業後はスポーツイベントの企画・運営を

３ 年 次 に は 念 願 の 長 期 語 学 留 学 に 挑 戦。

は と か く、 自 分 だ け は 正 し い

分 に 発 揮 し、 社 会 で 活 躍 さ れ

HUE マイストーリー

1 年次

圭さん

昌美さん

仲間との出会いが次の一歩を踏み出す力に!!

思います。

の安心・安 全な旅をサポートしたいとにも活かし、チームで協力してお客様て接するコミュニケーション力」を仕事手の気持ちに寄り添い、思いやりを持っの仕事に就きます。大学で磨いた「相搭乗の案内などを行うグランドスタッフ

卒業後は、広島空港で搭乗手続きやく力になると思います。

出は、これからの人生を力強く進んでい考えたことや、出会った人たちとの思い

大学生活でしたが、ここで学び、感じ、になりました。あっという間に過ぎた

こう」という次の一歩を踏み出す原動力

大きな支えとなり、「もっと成長していとことん相談に乗ってくださったことがもありますが、興動館の職員の方々が仲間と気持ちがすれ違い、悩んだこと係を築くことができました。ときにはに伝えることで、多くの仲間と信頼関りがとう」と「ごめんなさい」を素直方や伝え方を意識するようになり、「あれました。互いを尊重し合える関わり

相手を思いやり、寄り添う力が鍛えら

多様な考え方や価値観に触れたことで、ト活動を通してさまざまな人と出会い、いるんだ」と実感しました。プロジェク「もっと頼っていいんだ。頼れる仲間がえることはない？」と声をかけてくれて、すぎていたときに、仲間が「もっと手伝す。責任感の強さから私が一人で頑張り

企画し、リーダーを務めたときのことで運営する「祇園・興動祭」で模擬店を動館プロジェクトの学生が中心となってました。特に印象に残っているのは、興なかで、支え合うことの大切さも学び

プロジェクト活動の仲間との関わりのきなやりがいを感じました。

報告を聞いたときはとても嬉しく、大けに学校に通えるようになったというたちのイベントに参加したことをきっか

プロジェクトへの参加の理由でした。私

その経験が今悩んでいる子どもたちに役立つかもしれないと考えたことが援にも取り組みました。私も以前、学校から足が遠のいていた経験があり、りなどの企画を年６回実施したほか、週２回は近隣の中学校での学習支かけとなるイベントを実施する活動に力を注ぎました。工作や料理づく校から足が遠のいている児童・生徒に夢や目標を持ってもらうためのきっ

興動館プロジェクトの「中高生の夢・笑顔実現 プロジェクト」で、学

吉田～学びと経験、
すべてに感謝を込めて～の健康に貢献したいと思っています。

ニケーション能力」を活かして、
地域の人々

られた
「あきらめずに継続する力」
や「コミュ

売の営業職に就きます。サッカー部で鍛え

卒業後は地元の愛媛県に戻り、医薬品卸

見えたことも良い経験です。

の視点からは見えなかったチームの魅力が選手たちのサポート役に徹したことで選手を終えたあとにマネージャーとして復帰し、年次になる前に引退しましたが、就職活動ができました。就職活動に集中するため４出ることができ、チームに恩返しすること仲間が支えてくれたおかげで再び試合にもました。しかし、監督やコーチ、チームのず、サッカー部を辞めることを何度も考えはケガに悩まされて思うようにプレーできことができるようになりました。３年次に気持ちを切り替えて前向きに練習に向かう

確に指摘し応援してくれたことで、すぐにが、監督やコーチが改善すべきところを的持ちを引きずってしまうことがありました

以前の私は、試合や練習でミスをすると気な面で親身になって支えていただきました。

ンタル面や大学生活のことなど、さまざま

監督やコーチには、サッカーに限らずメます。

信頼を得て絆を深めることができたと思い

小さな努力を継続することで、仲間からので な く、 広 い 視 野 で チ ー ム の こ と を 考 え、

進んで行いました。プレイヤーとしてだけ信頼関係を築くことの他、雑用なども自ら仲間とのコミュニケーションを大切にして

自 主 練 習 で ス キ ル を 磨 く こ と は も ち ろ ん、分がチームの勝利に貢献できるか」を考え、選手がたくさんいるなかで「どうしたら自続する力」が鍛えられました。実力のある重ねるなかで「何事も全力で打ち込み、継もありましたが、この強豪チームで練習を

初は、仲間たちとの実力の差を感じることている広島経済大学を選びました。入部当たいと思い、学業と両立できる環境が整っ

幼い頃に始めたサッカーを大学でも続け

信念を貫き
好きなことに全力で取り組む

巣立ちの言葉

私の大学生活には「広島経済大学だから経名が修士（経済学）に、Ｃが８００点に到達するなど、挑戦できるス

拡 大 状 況 に 鑑 み、 多 数 の 大 学
学 業 に 優 れ、 他 学 生 の 模 範 とた。また、世界規模のスポーツイベントの運

世界で活躍できる人になりたい」と思うよう

２０１６年４月から今日まを 保 っ て、 仕 事 や 自 分 自 身 をて 視 野 を 広 げ、 大 局 観 を 得 る

ざまな国の留学生と友だちになることで「多という独りよがりに陥りがち

る こ と を 心 か ら お 祈 り し て、も大きく成長できたと思います。

で す が、 客 観 的 に 自 分 を 見 る

健人さん

令和元年度

験できたこと」がたくさんありました。尊敬

後期課程１名が博士テージと充実したサポート体制があり、すべで 中 止 と な る な か、 本 学 は 学なった卒業生に学長賞が贈らての経験が成長の力になりました。

生や院生にとってかけがえの学部及び大学院の代（経済学）となった。

ない行事であることをふま
式次第を簡素化して臨むな

ジネスの現場を間近に感じることもできましれた。

営に携わってこられた濱口先生の話をシンガ

日、 上 野え、 時 間 を 短 縮 し て 実 施 す る
か、 教 職 員 た ち は 卒 業 生 の 新

こ と を 決 断。 ３ 月
学 園 ホ ー ル（ 広 島 市 中 区 ） にたな門出を祝福した。

ポールで聞けたことも刺激になり、「将来はお い て、 令 和 元 年 度 学 位 記 授になりました。

で、 国 内 外 で は さ ま ざ ま な 大眺めてみることを心掛けてほ

学長式辞

き な 出 来 事 が あ り ま し た。 変

帰国後は長期語学留学を次の目標に据え、化の激しい時代を生き抜いてしいと思います。

ことに努めて欲しいと思いまら し く 思 え る 大 学、 そ し て 誰

ことが、意欲的に学び続けるモチベーション

いく皆さんに心掛けていただ

す。 そ し て、 も う ひ と つ 遠 く様性」を受け入れる力が鍛えられ、人としてにもつながったと思います。

か ら 見 る べ き 相 手 が い ま す。 も が 憧 れ る 大 学 を 目 指 し、 頑

こ と で、 そ の 誤 り に 気 づ く よ

ポーツの感動を広く伝えていきたいと思って

HUE マイストーリー

学位記授与式挙行
学部５８１名、大学院 名が晴れの巣立ち
与式が厳粛に執り行われた。
経 済 学 科 ２ ４ ９ 名、名、

経営学科１９５名、ビジネス情報学科
名 が 学 士（ 経 済 学 ）メディアビジネス学科

名が学士（スポーツに、スポーツ経営学科経営学）に、大学院経

世界を見据えた
学びと経験が成長する力にいます。

スポーツ経営学科
島根県／平田高校出身

厚田

メディアビジネス学科
広島県／広島工業大学高校出身

副リーダー
を務めることに。 今 ま で以上に人との関わり方や伝え方について学び、深く考え、成長 会計担当に。わからないことも多かったが奮 プロジェクトでの活動がスタート。イベント「祇園・興動祭」の実行委員にも参加。 で初めてリーダーを経験。チームで協力するできました。 闘。
経験の幅が広がりました。
大切さを学び、仲間との絆が深まりました。

再 び「 祇 園・興動祭」の実行委員に参加。後輩に任せて見守る余裕ができ、自分の成長を実感できまし
た。

1 年次

2 年次

3 年次

4 年次

41

11

卒業生を代表して旅立ちの言葉を述べる薮井歩美さん

う に な る の で す。 皆 さ ん も、 私の式辞とします。
難 し い 判 断 を 迫 ら れ た り、 強HUE マイストーリー

経営学科
愛媛県／松山商業高校出身

ケガで試合に出られない悔しさを経験。監督やコーチ、仲間たちに支えられて試合に復帰し、達成感を得ることができました。

32

64

土屋

サッカー部に入部。高校サッカーとのレベルの違いを感じて必 死 に 練 習 し、仲間から信頼されるプレーを目指しました。

後輩ができ、自分が学んできたことを「伝える」
スキルが鍛えられました。言葉だけでなく自ら行動で示す大切
さも学びました。

サッカーから離れたことでチームの存在の大きさを実 感。マ ネ ージャーとして復帰し、チームに恩返しができました。

2 年次

3 年次

4 年次

16

英語の勉強に力を注ぎ、シンガポールへ
の体験留学に挑戦。自分の
将来についてグローバルな
視点で考える
きっかけに。
長 期 語 学 留
学 に 必 要 な
TOEIC600 点を目指して英語の勉強を続継。積極的に英語に触れる機会を設け、モチベーションを維持！
念願だった
ニュージ ーラ
ンドへ の 長 期
語 学 留 学 へ。
滞 在中に一 人
旅 も 経 験 し、
語学力や状況
に応じた 対 応
力が 鍛えられました。
イベント学会で プ レ ゼ ン
テーション大会に参加。志の高い仲間と切磋 琢 磨 し、 大
きな達成感を得られました。
TOEIC800点
取得！

1 年次
2 年次
3 年次
4 年次

10

（4）

和 ２ 年４ 月 １ 日
令

広 島 経 済 大 学 広 報
第 140 号

【 論 文 題 目 】 な ぜ 日 本 で は フードデザート問題解決に ティング―新しいビジネス
令和 年度学生懸賞論文審査結果
向けて～移動販売による対 モデルにおける今後の発展（学年は表彰当時のもの） スマートフォン決済の利用率 が 低 い の か バ イ ア ス 策～（指導教員：細井謙一） ―（指導教員：細井謙一）
令和２年１月 日、学生 おいて技法の会得や教員と による消費者の行動の変化 宮内啓輔（経営学科３年）【論文題目】あのコミュニケーションを図 （指導教員：細井謙一）
正木湧基（経営学科３年） お り 運 転 に よ上 ） 平 野 亜 喜（ ス ポ ー ツ●ＴＯＥＩＣ（８００点以▽学長表彰者

科３年）

４年）、 村 上 翔 悟（ 経 済 学上 ） 津 山 伸 哉（ 経 済 学 科

伸（ 経 営 学 科

３年）
、高木由

莉（ 経 営 学 科

３年）
、渡辺朱

智規

東京オフライン本選】西川

手権大会【ＢＳ ＣＵＰ▽全日本ｅスポーツ学生選

ｔｓ＆ＶＲ）同好会

司（ビジネス情報学科３年） サークル戦績（学年は表彰当時のもの） （経営学科１年）●文章読解・作成能力検定 ● 販 売 士 ２ 級 野 村 賢 裕
山 根 賢（ 経 済 学 科 （経済学科３年）○ Ｅ Ｓ Ｖ Ｒ（ ｅ ―ｓ ｐ ｏ ｒ●ＩＴパスポート 政田祐

経営学科４年）、福田勇人●宅地建物取引士 山口大〇陸上競技部（経営学科１年）、角田茉優

る怒り 心理学（メディアビジネス学科３

４年）
、財部る

▽第 回記念防府読売マラ

令和元年度後期資格表彰者と の 関 係（ 指志（ 経 済 学 科 ４ 年 ）、伊達り（ ス ポ ー ツ（受付開始 10:00）

リプションはキャズムを超【 論 文 題 目 】 【論文題目】音楽サブスク
る原因～コン

の居眠りをす

学生の講義中イラストが描かれたマグ

た革財布や大学の全景の始された。学章が刻印されが学生や教職員を対象に開大学の公式グッズの販売

令和２年２月、広島経済わった職員は「こういった見られた。グッズ制作に携めて、商品を手にとる姿がたちが通りすがりに足をと前では早速、学生や教職員

ぶ。陳列棚が置かれた売店

ラーをあしらった商品が並しいグッズへた。 早 く も 新と笑顔で語っ

いきたいです」品も増やしてズに合った商は学生のニー

い で す。 今 後明（経営学科４

シャルプラン●ファイナン泰輝（ 位）

ソン 木邑駿（ 位）・谷澤年）

ツ経営学科２村奎太（スポー人（ 経 済 学 科

年）
、政屋志優

ツ経営学科３

弘 貴（ ス ポ ー

３年）
、河原

▽学部長表彰者２年）、林天晴●ＴＯＥＩＣ年）

定２級

賢（経済学科３

大岡祐貴（経営学科３年）、北

阿波村艶名（経済学科１年）

矢野雅季（経営学科２年）、

川真帆（メディアビジネス学科位）
・▽東京マラソン２０２０エ

谷澤泰輝（ 位）

リート枠 木邑駿（

回デンソーカップ〇男子サッカー部▽第チャレンジサッカー宮崎大

会中止）

会 中島豊輝・今田海斗（大〇女子サッカー部▽第 回大学女子サッカー

佳奈（大会中止）

地域対抗戦２０２０ 玄行

藤本優太【厚生部長兼書記部長】宮内啓輔【文【会長】曽根孔雅【副会長】曽我部拓人【財務部長】

化局局長】名和田将希【体育局局長】清永勇次【大学祭実行委員長】張盛

染拡大防止に伴う全国小新型コロナウイルスの感け、石田恒夫理事長らの発中学校などの臨時休校を受で、教職員の子どもを預か案で、３月３日から 日ま

教職員の子どもを預かる取り組み開始

臨時休校を受け３年）、菅雄大

情報学科４年）、NGUYEN（経営学科３年）、
QUYNH

営学科３年）、（５００点以上 ） 井 町 尚 之（ ビ ジ ネ ス年）、東志穂（経

山根 （経営学科１●日商簿記検学科３年）、中● Ｔ Ｏ Ｅ Ｉ Ｃ ニング技能検（６００点以上） 定 ２ 級 小 俣
岡田透馬（経済 順（ 経 済 学 科年）

第 53 期 学友会役員

２級

る よ う に 企 画 さ れ て い る。 【 論 文 題 目 】 ラ イ ブ に お けるなど、人間形成の場となる過剰なグッズ購入～ファ
導 教 員： 細 井康祐（経営学科

オープンキャンパス 2020 を開催します。模擬授業や個別相談、施設見学など、楽しいプログラムを用意して皆さまをお待ちしております。

●ＴＯＥＩＣ（７００点以われた。本学の学生懸賞論
審査結果は以ン心理が加速するディドロ謙一）

オープンキャンパス2020 開催のお知らせ

懸賞論文各賞の授与式が行
文は論文作成のプロセスに
下のとおり。
効果とバンドワゴン効果～

経営学科４年）

えられないのか～動画配信年）▽ 最 優 秀 賞：

４年）
、福島光

現代労働問題
コルド効果とカ ッ プ、 大 学 名 入 り の シ

グッズから大学を身近に感の期待の声が

11

14

（１編）
沖原孝（経営から考える欲サービスとの比較や無料音
ト・ ア パ シ ー

ル ク 素 材 の ネ ク タ イ、 Ｕ

じてもらい、より愛校心を

103

学科３年）

求階層説の新解釈（指導教 楽サイトの登場による音楽
員：細井謙一） 市場の変化～（指導教員：の 視 点 ～（ 指スチューデン

細井謙一）

▽優秀賞：
（３

柳 田 遥 香（ 経営学科３年）Ｓ Ｂ メ モ リ な ど、 大 学 カ

上がっている。

50

20

34

20

阿部加奈子（経営学科４年） 導 教 員： 細 井編）
塚原大耀（経 【 論 文 題 目 】 チ ケ ッ ト 違 法 謙一）

営学科３年） 転売の現実（指導教員：中【 論 文 題 目 】 嶋則夫）

口コミにおけ 甲田稀絵（経済学科３年） 【 論 文 題 目 】
る信頼と行動 【 論 文 題 目 】 な ぜ 第 ３ 次 タ 店 舗 を 持 た なピオカブームは長期化して い「 Ｄ ２ Ｃ 」の関連性（指ファッション

いるのか～店舗行列が引き

導教員：細井るダイレク

ブランドによト・ マ ー ケ【論文題目】高齢化による起こすバンドワゴン効果～謙一）
小 林 孝 太 郎 （指導教員：細井謙一）
川本拓矢（経営学科３年）

年）（経営学科３

無料送迎バス

93た。

が活きた取り組みとなっの精神である「和」の精神して過ごした。本学の建学

散策後に新聞を作成したり用。勉強をしたり、学内を

初日は小中学生８名が利見守った。

み、テレワークをしながら職員が交代でシフトを組

わせて、子どもを預ける教許可。図書館開館時間に合

中高生には図書館の利用を

グ ル ー プ 学 習 室 で 預 か り、

小学生を本学図書館内のる取り組みを開始した。

19

広経大グッズ販売開始〈問い合わせ先〉
中四国、県内遠方からは入試広報センター
を運行します（事前予約制）
TEL.082-871-1313

学部長表彰者

作成した新聞を手に石田優子副理事長と記念撮影をする子どもたち

奨励賞受賞者

持ってもら
えたら嬉し

商品を手にする学生たち

最優秀賞、優秀賞受賞者

知る！
見る！
体験する！

学長表彰者

▽奨励賞：
（７編）
営学科３年）
佐藤美月（経営学科４年） 【 論 文 題 目 】

原 田 友 結（ 経元

（指導教員：細井謙一）

10

10:30～15:30

6/14（日）・7/25（土）・8/22（土）・8/23（日）第 140 号

広 島 経 済 大 学 広 報
和 ２ 年 ４ 月 １ 日
令（5）広 島 経 済 大 学 広 報

第 140 号

い よ き

梓

宮辻渉・藤山和久

興動館 中村克洋

動
山 村 耕 一 郎【 准 教 授 】 重美【 総 務 部 管 財 課 】 藤 井

95.0

推薦入学試験

350

908

908

602

1.5

一般入学 1期
試験 2期

280

1,665

1,617

568

2.8

55

515

498

272

1.8

センター 1期
利用
入学試験 2期

110

926

926

573

1.6

35

145

145

108

1.3

計

850

4,205

4,139

2,132

同時開催

に合わせて、ホームカミングデーを開催いたします。当日は第53回経大祭も同時開催。
思い出のある母校で懐かしい友人や教員と旧交を温めながら母校の「今」を感じてください。ご家族、ご友人をお誘い合わせのうえ、ぜひお越しください。

問い合わせ先：総務部 総務課 TEL.082-871-1000

保護者様向けメールマガジン配信中（通称：HUE（ヒュー）メル）

本学では、広島経済大学の最新情報を月初めにメールマガジンで配信しています。ぜひ、ご登録のうえご覧いただき、広島経済大学及び学生たちのことを知る一助にしていただければと思います。保護者の皆さまの多数のご登録をお待ちしております。登録方法はオフィシャルサ
イトから“保護者の方”をクリックしてください。

令和元年 月９日、ご逝

83

45

特典
広経大
11：00 ～ 16：00（受付開始 11：00） オ
リジナ
ル
受付：広島経済大学 明徳館
グッズ進呈
第50回広島経済大学同窓会総会開催

あずさ

◆事務職
【館長】図書館 石田恒夫・

異◆広島経済大学研究論集 第42巻 第3号 （2020年3月）

平成９年４月本学に就

山根 智沙子（准教授）

19

去された。享年 歳。

出生時体重がその後の成果に与える影響
経済研究論集 第42巻 総目次

篤夫

西脇 廣治
（教 授）

野裕美

馮 萌芸
（広島経済大学大学院博士課程後期課程）

日付〉



【研究集会報告】

年１月

上野 信行
（教 授）

〈令和

丹羽 啓一
（教 授）


バーゼル規制の導入と中国商業銀行のリスク管理任。平成 年３月に退職さ複合要因によるブルウイップ効果に関する解析

報

得津 康義
（教 授）

14

訃

重本 洋一
（教 授）

投資主体別における株式需要の分析
自動車産業のサプライチェーンにおける

２

◆事務職

株式価値を高めるのか？―理論的検討と事例分析―

中川
◆事務職

レバレッジド・リキャピタリゼーションによる財務戦略はれ、 本 学 の 名 誉 教 授 と な渡部 敏明（一橋大学経済研究所長・教授）【図書館長兼地域経済研究


【論 説】

【キャリアセンター】香川―サーベイと日経225株価指数の実現ボラティリティへの応用 ―る。

Heterogeneous Autoregressive モデル

名誉教授【依頼論文】

戸田千之（とだちゆき）

一橋 信之
（教 授）

所 部 長 】 西 川 英 治【 地 域前川 功一先生のご退任によせて

経済研究所次長】大内和前川 功一教授 写真・略歴・業績

46

10月24 日（土）講師

文絵 課長補佐【法人部】

年４月１日付〉◆広島経済大学経済研究論集 第42巻 第3号 （2020年3月）
前川 功一教授 退任記念号

正太郎

なかがわ

黒瀬孝文 課長補佐【興動

〈令和

２

20

2020 年

し ほ

志保館】土田晃輔務センター教務課】友松

修 次 長【 図 書 館 】 岡 田 浩

セ ン タ ー】 平 井 香 巻 係 長【法人部】向井岳司 課長【学一成
典 部 長【 教 育・ 学 習 支 援

由佳 主任【地域経済研究所】瀬戸麻

年４月１日付〉

役職変更

〈令和

◆事務職

センター参事】木村邦彦

２

かずなり

しょうたろう担当科目
必修英語ＡⅠほか

伊與木【総務部総務課参事兼情報

職

日付〉

31

退

〈令和２年３月◆教育職【 教 授 】 高 岡 義 幸・ 中 野 安

入試広報センター

立石

たていし

AO入学試験

ホームカミングデー

准教授

ふくだ

福田
◆事務職

年４月１日付〉

総務部管財課智博■ 2020年度 AO、推薦、一般、センター利用入試試験結果
募集人員 志願者数 受験者数（A） 合格者数（B） 競争率（A/B）
入試制度
（人）
（人）
（人）
（人）

経大祭

優策

中畑

ともひろ

博

（6）

卒業生の皆さま広島経済大学ホームカミングデー開催のお知らせ

ゆうさく

総務部管財課
なかはた

ひろし

溝下

担当科目
経営学概論ほか

まえば

前馬

貴司

昇任・昇格

〈令和

◆教育職

【 教 授 】 岡 安 功【 准 教 授 】 雄・松井一洋・森田裕司・

２

みぞした

准教授

たかし

坂水

事

庄悟

教授

和 ２ 年 ４ 月 １ 日

入学試験結果2020年度

人

しょうご

任

みやた

宮田

純

助教

さかみず

新

じゅん

担当科目

教授

担当科目
教育原理ほか

担当科目
日本語文章表現ほか

ミクロ経済学基礎Ⅰほか

担当科目
とよき

英之
デジタルビジネス論ほか

あ べ

豊貴

ひでゆき

井上

准教授

阿部

助教

まつえ

松榮

いのうえ

康昭
担当科目
広告論ほか

こうじ

幸治

教授

やすあき

岡本

〈令和 年４月１日付〉

おかもと

元
担当科目
出版メディア論ほか

担当科目
メンタルヘルス論ほか

かみて

◆教育職

教授

げん

准教授

上手

担当科目
メディアと法ほか

担当科目
経営戦略論ほか

ビジネスデータ分析ほか

担当科目

教授

たうら

田浦

２

令

11

合田優子講師が博士号を取得
令和２年３月３日、教養教育部合田優子講師が博士（学術）の学位を取得した。
本論文にお合田 優子 講師
いて英語の助動詞 must を命令文や have to 等と比較した。先行研究の問題点を指摘し、可能世界意味論と言語行為理論の融合を図り、考察と分析を行った。最終的に勧誘的用法の must を含めた意味形式を提案している。広島大学大学院総合科学研究科に学位論文を提出。結果
として、学位を取得した。
論文題目「可能世界意味論と言語行為理論から捉えた根源的モダリティ must の研究」

【論 説】
資本主義はなぜ、
集団スポーツを産んだのか
（2/2）


内海 和雄
（名誉教授）

台湾における憲法改正の進展と文化権の交錯

宮畑 加奈子（教 授）

日本の相続法における自筆証書遺言の諸問題に関する研究 餅川 正雄（教 授）
Exploring the Role Perceptions of University English Teachers:
A Comparison Between Japanese and Non-Japanese Teachers


Hiroshi Moritani
（講 師）

【資 料】

Die militärischen Ruinen um den Hafen Ujina vor dem Zweiten Weltkrieg―Begleitend zur Exkursion des Zentrums der Logistik der Militärstadt Hiroshima―
第二次世界大戦前の宇品港周辺の軍事遺構―軍都広島の兵站拠点を実地見学するための手引き―
研究論集 第42巻 総目次

竹林 栄治
（准教授）

学生の皆さんへ『論集』には先生方の最新の研究成果が掲載されています。最新号
は、1 号館玄関・図書館・メディア情報センター等に置いています
ので、各自自由に持ち帰ってください。また、バックナンバーをご希望の場合は、地域経済研究所まで来てください。

No.47

ボイル「空気に関する物理学的新実験」初版
1660 年 オックスフォード刊

Boyle, Robert, 1627-1691.
New Experiments Physico-Mechanical, Touching the Spring of the Air, and its Effects.
Oxford: H. Hall for T. Robinson, 1660.

17 世紀イギリスの科学者、ロバート・ボイルが最初に出版した科学に関する著書である。空気の特徴や性質を証明した本書は大きな注目を浴び、実験科学という新しい領域を開拓した。
ボイルはアイルランド貴族の家に生まれ、上流階級の子弟として、古典教養やラテン語を学んだ。
科学に興味を持ったきっかけは、ロンドンで出会った「インビジブル・カレッジ」という科学者グループである。現存する最も古い科学学会「ロイヤル・ソサイエティ」の前身となるこのグループに加入
したことで、彼は新しい学問への関心を深めていった。
さまざまな器具を備えて本格的な実験に取り組み始めた頃、後に『顕微鏡図』で有名になるロバート・
フックを実験助手として雇い、フックが製作した空気ポンプを使って真空に関する実験を行った。その結果、空気は音を伝え、炎を燃やし、生命を保つために不可欠であり、またバネのような性質を持つことを明らかにした。この一連の実験報告を発表したものが本書である。
科学者としての名声を確立したボイルは、1662 年に刊行した第２版で、気体の圧力と体積の関係で知られる「ボイルの法則」を証明した。その後も新たな実験を次々に行い、詳細な実験報告を多数の著書として残して、近代科学の父と称されている。