児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 4 年 2 月 28 日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で1 適切である
環
境・体制
整
備

2 職員の配置数は適切である
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

事業所名
はい いいえ
89%

78%

22%

100%

0%

67%

33%

66%

34%

スタッフの欠勤が多く人数が足りない
場合は事業所間でヘルプを頼んでいる スタッフ不足の時がある

毎朝・夕の清掃に加え、土曜掃除で細かい部分の清掃ができている現場の業務改善とまではいかな
い ミーティング時の時に共有し、皆で意見を出している
保護者向けの評価表を配布し意向を確認している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標本やおもちゃが活動中も丸見え
気をとられてしまう場面がある間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標5 設定と振り返り）に、広く職員が参画している

工夫している点

11%

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空チャイルドサポートなは

100%

意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

89%

11%

11%

89%

新規スタートのためまだ行っていない

89%

11%

専門療育に関する研修は少ない
会社での研修を行っており研修報告書等も記入している

78%

22%

児の変化に対応しきれていない部分もある
モニタリングを定期的に行いアセスメントを行っている

11 されたアセスメントツールを使用している

56%

44%

標準化されたツールはない

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

89%

11%

13 る

78%

22%

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

89%

11%

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

適
切な
支援の提
供

ある時点から更新がない
ホームページで公開

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい前月と同じにならないよう又1日おきに静的、動的で変更している

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している 100%
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を

16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している78%

ミーティングで話し合って立案している

22%

就学前の利用児は特に個別ではないが小集団で座学を行う等している

な
支援の提
供
チェック項目

はい いいえ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ67%

33%

点等を共有している日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携

100%
89%

56%

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
朝、前日の様子を話し合ったり休みの報告等を行い話し合ってい
る

100%

認している

18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた工夫している点

終礼はできていないが朝・昼のミーティングを行うことができている

毎日、記録を残している
11%

44%

22 係機関と連携した支援を行っている

100%（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

89%

11%

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

78%

22%

出来るだけかかわりの多いス
タッフが参加している責任者及び児発管が参加
スタッフが参加できていない時もある

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内 100%
容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理

67%

33%

45%

55%

解を図っている

まだ小学生になる利用児がいない。来年度は情報共有を行っていく

他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、
28 障害のない子どもと活動する機会がある

100%（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

100%
100%

コロナ禍で行えていない
送迎の際、気になる点をお互い話したりおたより帳で情報共有をしている

毎月１回ペアトレを行っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー

コロナ禍で行えていないが宮古事業所とZOOMをつないで行っている
コロナの為難しい100%

ニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ33 れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

保護
者
へ

100%

契約時に行っている支援内容の説明をし同意を得ている

100%

チェック項目

はい いいえ工夫している点

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ
保護
者
への説
明
責任等

89%

11%

89%

11%ている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的に行ってないが適宜相談に応じている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護36 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

100%

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し100%

ブログ等にて発信100%

文書で示しているて発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や39 情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

100%
45%

89%

55%

今回はコロナ禍で行えなかったがハロウィンにかんしては地域住民の方に協力をしてもらい行えた

11%

周知が不足している３か月ごとにおたよりを作成している 毎月、避難訓練を行っている

100%

毎月行っている

100%

契約時に確認100%

契約時に確認89%

46 る等、適切な対応をしている

100%

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

89%

11%

事例だけでなく実際起きた事を事業所間で共有している

入社後すぐに虐待研修を受けその後も数回行っている

11%○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。