第1回 学校評価 ～7月に実施したアンケートの結果をお知らせいたします。
〇結果を基に学校関係者評価委員会を行い、意見や感想をいただきました。保護者や委員のみなさまの声を手がかりにさせていただきます。御協力ありがとうございました。
重点 番号 対象

〇 似たような傾向の設問をまとめて、教員、児童、保護者を比較しています。

よい ややよい やや不満 不満 無(？)

今後の対策と改善点

0%0%14% ・１「よく分かる授業」は、0%0%0% た。今後も、子どもたち

29% 57% 14%

0%0% を実感できる授業を目指し

57% 14%

0%0%

29%

62% 38%0%0%

14% 67% 19%

0%

14% 43% 14%

0%

29%

65% 32%0%0%

保 お子さんは、よく読書をしている。（学校での読書も含む。）

33% 33% 24% 10%0%

教 明るいあいさつや返事・言葉遣いの指導を適切に行った。

29% 71%0%0%

65% 32%3%0%

保 お子さんは、明るいあいさつや返事、正しい言葉遣いができている。 33% 43% 24%0%

教 児童に基本的な生活習慣が身に付くよう指導した

71% 14% 14%0%

82% 12%

6%0%

48% 52%0%0%

57% 29%0%0%

62% 38%0%0%

24% 48% 29%

0%56% 35%9%0%

保 お子さんは、よく手伝いをしている。

33% 57% 10%0%・R4年度７月の調査（以下、前回）よりも５「挨拶・0% 言葉・返事」～6「奉仕」の評価が上がっていた。
0% ・特に、6「奉仕」について
は、「よい」「ややよい」の0%評価が、教員が、72％か0% ら、86％に、保護者の評価が、43％から、72％へと上0% がっており、奉仕の精神が養われてきたと考えられ14%る。
▲8「整理整頓」について
0%は、以前から本校の課題0% であったが、前回よりも評価が下がっていた。今後改善できるよう、ふだんからの声掛けや、できている
0%かの確認などの指導を0% しっかりと行っていきたい。

教 身の回りの片付けについて、適切に指導した。

43% 43%

0%0%14%

44% 32% 15%

6%

3%

0%

5%0%

教 教材研究に励み、ICT機器を活用するなど、分かる授業に努めた。 43% 43%
1 児 じゅぎょうは、わかりやすい。
保 お子さんは、学習したことがよく分かっている。
教 家庭学習の習慣が定着するための指導を行った。
学
習
2 児 学年のめやすの時間、家でべんきょうしている。
指お子さんは学年の目標時間(低３0分、３年生４０分、４年生５０分、導保 ５年生６０分、６年生７０分)勉強している。
教 児童の読書習慣が定着するよう指導した。
3 児 本をよくよんでいる。

4 児 あかるいあいさつやへんじができている。

5 児 早ねや早おきができ、あさごはんをたべている。
生
保 お子さんの食事・睡眠・排便などの健康づくりに気を付けている。
活
指教 ボランティアに積極的に参加するよう指導した。
導・ 6 児 朝ほうしやそうじをがんばっている。
生
保 お子さんは、ボランティア・奉仕的活動に取り組もうとしている。
徒指教
導7 児 いえで、進んで手つだいをしている。

8 児 きょうしつのつくえやロッカーの中がせいとんできている。
保 お子さんは、身のまわりの整理整頓ができている。
教 思いやりの心を育てる指導をした。
人権
9 児 友だちに、やさしくしている。
教
育
保 お子さんには、思いやりの心が育っていると思う。

76% 24%3%

57% 38%

特に児童の評価が高かっが、「できる」「分かる」喜びたい。
▲2「家庭学習」や3「読書0% 指導」については、家庭でもしっかりと読書活動がで0% きるよう連携を深めていきたい。

0%71% 29%

0%0%0% ・9「思いやり」、11「集団づ82% 15%

3%0%0% 「教育相談」、それぞれ児

43% 52%

5%0%0% た。

くり」、12「いじめ防止」、13
童の評価が上がってい番号 番号 対象〇 似たような傾向の設問をまとめて、教員、児童、保護者を比較しています。

よい ややよい やや不満 不満 無(？) 今後の対策と改善点

57% 43%0%0%

0% これからも人権が守られ

56% 41%

3%0%0% せる学校を目指したい。

保 お子さんは、善悪の判断ができていると思う。

33% 62%

5%0%0% は、R4年度12月のときより

教 認め合い、励まし合い、支え合う集団作りに努めた。

57% 43%

0%0%0% 若干下がっている項目も76% 21%

3%0%0% い」が、90％以上を占めて保 お子さんは、友達と仲良くできていると思う。

43% 52%

0%0%5% ている。

教 いじめ・不登校の早期発見と事案対処に努めた。

57% 43%0%0%0% ▲13「教育相談」について

74% 24%3%0%0% が、前回の71％から29％

保 お子さんは、いじめたりいじめられたりしていないと思う。

57% 24%

5%0%

14% よりゆとりを持って相談で

教 児童の様子をよく観察し、悩みや心配事の解決に努めた。

29% 71%0%0%0% きる体制を整えていきた

13 児 こまったことやしんぱいなことを、先生やかぞくにそうだんできる。

68% 18%

6%

6%

3%

38% 62%0%0%

0%

教 家庭と協力し、食習慣や睡眠など好ましい生活習慣の確立に努めた。 29% 57%

0%0%

14% ・14「早寝早起き朝ごは82% 12%6%

0%

0% 「よい」の評価が、前回の保 お子さんの食事・睡眠・排便などの健康づくりに気を付けている。 48% 52%

0%0%0% ていた。生活習慣育成へ

43% 43% 14%

0%0% のご家庭での配慮がなさ

76% 24%0%0%0% る。

67% 29%5%0%0%

43% 57%

0%0%0%

16 児 火じやじしん、ふしんしゃからじぶんをまもるほうほうがわかっている。59% 38%

3%0%0%

14% 48% 29%

5%5%0%0%

14% ▲17「学校・ＰＴＡ行事」に9%3%0%0% い」が86％と高い反面、48% 38%

0%10%5% 10％あった。この点につい教 学校だより・学級通信・ホームページなどで学校の様子を伝えた。 43% 57%

家
庭 18 児と保 学校は、通信やホームページなどで、情報を積極的に公開している。の連
教 保護者や地域からの意見や要望に適切に対応した。
携19 児

0%0%

0% ては、聞き取りを行うな

52% 43%

5%0%0%

43% 57%0%0%0%

保 学校は、連絡したことや相談したことに適切に対応している。

67% 33%

0%0%0%

20 児 家に帰るのがうれしい

91%

9%

0%

0%

0%

21 児 家の人と学校での生活についてよく話す。

53% 41%

6%

0%

0%

教 善悪の判断や正義感について適切に指導した。
10 児 よいことをすすんでおこない、わるいことはしないようにしている。

11 児 友だちとなかよくきょう力できている。
人権教
育12 児 人がいやがることをいったりしたりしていない。

お子さんは心配事があっても解決する方法を持っている。 （相談保 できる人がいる。）

14 児 早ねや早おきができ、あさごはんをたべている。

教 児童の不安を解決し、安心して登校できるよう努めた。
健康
15 児 学校へ行くのが楽しい。
安全
保 お子さんは、明るい気持ちで学校へ行っていると思う。
教 児童に安全対応能力を身に付けさせるための指導をした。

保 家庭で、火災・地震など災害時の避難方法について話している。

教 参観日やPTA行事を生かして保護者、地域との連携を図った。 43% 43%
17 児 多田が大好き。
保 参観日やPTA行事の回数や内容は、適切である。

88%

た、みんなが安心して過ご・教員と保護者についてあったが、「よい」「ややよおり、おおむね高評価を得は、「よい」と回答した教員へと下がっていた。児童がい。

ん」については、児童の63％から82％へと上がっれているためと考えられついては、「よい」「ややよ「不満」と回答された方がど、実態把握を行い対応を検討していきたい。