湘南工科大学
後援会総会 講演

『4年間の学修を見守るための基礎知識』
2024年5月19日

副学長・工学部長

森井 亨

大 学 の 概 要
東京

湘南工科大学はどんな大学？（2022年度入学まで）
工学部⚫ 機械工学科⚫ 電気電子工学科⚫ 情報工学科⚫ コンピュータ応用学科⚫ 総合デザイン学科⚫ 人間環境学科

大学院工学研究科博士前期・後期課程⚫ 機械工学専攻⚫ 電気情報工学専攻

横浜

所在地：神奈川県藤沢市※JR東海道線辻堂駅徒歩15分※辻堂海岸まで徒歩10分※江の島から約4km

大 学 の 概 要
湘南工科大学はどんな大学？ （2023年度入学から）情報学部⚫ 情報学科• 人工知能専攻• 情報工学専攻• 情報メディア専攻
工学部⚫ 機械工学科⚫ 電気電子工学科⚫ 総合デザイン学科⚫ 人間環境学科
大学院工学研究科博士前期・後期課程⚫ 機械工学専攻⚫ 電気情報工学専攻

東京横浜

所在地：神奈川県藤沢市※JR東海道線辻堂駅徒歩15分※辻堂海岸まで徒歩10分※江の島から約4km

湘南工科大学の環境湘南工科大学の環境湘南工科大学の環境湘南工科大学の環境湘南工科大学がありたい姿

これからの社会で求められる力とは、人々に必要とされる技術力と人間力を併せ持ち、自らあるべき未来を描き、挑戦し、実現していく力であると私たちは考えます。
既存の枠組みに捉われない発想力や行動力で、自分のために、誰かのために、「やりたいこと」を、「できること」に変えていく。
そんな強く、優しく、逞しい人材の育成こそが、私たちの目指す技術教育です。
私たち湘南工科大学は一人ひとりの個性と成長に向き合いながら、技術教育のあり方と人間教育のあるべき姿を新しい価値観で描き続けることで、未来の地域社会と日本、そして世界に広く貢献し続けます。

本学の教育の特色
本学のミッションは．．．

『社会に貢献する技術者の育成』∴「教育」が本学の特色

技術者に不可欠なものは？

専門的な知識・技術特に重視身に付けた知識・技術を活用するには？

各学科で学びます！

チームで協働する
他者に意見を伝える
他者の意見を聞く
社会の課題を発見する
最新技術を自ら学ぶ本学の教育の特色
本学のミッションは．．．

『社会に貢献する技術者の育成』∴「教育」が本学の特色

協働的な学び

専門的な技術の基本
社 会 人 基 礎 力

倫理観・親和力・
協調性・ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟ・・・

つなげる力

特に重視
表現力・文章力・
ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｽｷﾙ・・・

読解力・傾聴力・情報収集力・・・

伝える力

意欲・主体性・向上心・
自己学習・創造性・・・

高める力

受け取る力

知識・理解
技術・活用

思考力・解析力・
構想力・・・

深める力
進める力

計画力・実行力・応用力・・・

本学の教育の特色
カリキュラム（教育体系）の概要
専
門科
目

専
門科
目

専
門科
目

共通基盤科目社会人基礎科目「何を学ぶか？」以前に「どのように学ぶか？」が大切

専門的知識と技術の修得
主体的な学びの基盤づくり

社会人の常識と基本技能の修得

自分から意欲的に他者と協働しながら学び続ける
姿勢と習慣社会人基礎力を身に付ける本学独自の学び
共通基盤ワークショップ1A・1B➢ 1年次全学部・学科必修、月曜１・２時限目、各クラス約35名➢ 全15テーマ： エネルギー、サイエンス、ロボット、情報、国際、経済、社会、文化、教育、心理、スポーツ、キャリア・・・➢ 目的は共通：湘南工大での学びの基盤をつくる社会人基礎力を身に付ける本学独自の学び
共通基盤ワークショップ1A・1B➢ 1年次全学部・学科必修、月曜１・２時限目、各クラス約35名➢ 全15テーマ： エネルギー、サイエンス、ロボット、情報、国際、経済、社会、文化、教育、心理、スポーツ、キャリア・・・➢ 目的は共通：湘南工大での学びの基盤をつくる

共通基盤ワークショップ2A・2B➢ 2年次全学部・学科必修、月曜3・4時限目、各クラス約25名➢ 社会と自身のキャリアを意識したPBL型の活動をおこなう➢ 企業とコラボするテーマから基礎的なものまで多様な設定

社会人基礎力を身に付ける本学独自の学び
共通基盤ワークショップ1A・1B➢ 1年次全学部・学科必修、月曜１・２時限目、各クラス約35名➢ 全15テーマ： エネルギー、サイエンス、ロボット、情報、国際、経済、社会、文化、教育、心理、スポーツ、キャリア・・・➢ 目的は共通：湘南工大での学びの基盤をつくる
グループワークを通して．．．
⚫ 自ら必要なことを調べ、理解し、議論の種を作る（Sense）⚫ グループでの積極的な議論を通して、課題を進めていく（Intelligence）⚫ グループの中で自らの役割を見つけ、行動する（Teamwork）
共通基盤ワークショップ2A・2B➢ 2年次全学部・学科必修、月曜3・4時限目、各クラス約25名➢ 社会と自身のキャリアを意識したPBL型の活動をおこなう➢ 企業とコラボするテーマから基礎的なものまで多様な設定

授業の充実と教育の質的転換へ：FD特別研修
FD2.0特別研修の概要

教員が変わる→授業が変わる→学生が変わる※まず、教員自身がアクティブラーナーに※学生対応：”teach”ではなく”coach” 傾聴 Yes, and･･･※多種多様なアイスブレイクやチームビルディングの手法を実体験

年8日の全体研修＋授業参観＆振り返りを前後学期各1回
・第1期2014：教員31名（新任1名）職員10名
・第2期2015：教員11名（新任2名）職員5名
・第3期2016：教員20名（新任4名）職員3名 附属高教員7名
・第4期2017：教員13名（新任5名）職員3名 ※4日間・第5期2019：教員20名（新任3名）職員5名 ※4日間
※2021年以降は新任教員を中心にに実施

授業改善について話し合うグループワーク

シラバス記載のアクティブラーニング要素

多様な授業形態が可能な教室環境
大学の教室のイメージは？

複数名が着席可能な固定式長机

対面着席できない∴グループワークには不向き

共通基盤ワークショップの授業風景

大学広報のための学生アンケートの結果から【1】湘南工科大学の魅力を1つ選択してください

アクティブラーニングが充実（グループワーク、対話、実験・体験型の授業が多い）

28.4%

周辺環境が良い（海や観光名所など）

25.9%

ICT環境が充実

22.6%

先生との距離が近い（CC制度や学生サポート）

15.2%

その他（学科横断型学修プログラム/就職活動に力を入れている/家が近い）

8.0%

1年前学期時間割 （例：工学部 電気電子工学科）
1時限
月火

2時限

共通基盤WS1A
ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ水3時限

4時限

心理をよむ

物語をつくる

電気回路１

電気数学１

修学基礎

社会貢献活動概論

木

歴史をみつめる

文化をはぐくむｽﾎﾟｰﾂ基礎A

金

電気計測１

電気の物理１

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀﾘﾃﾗｼ
基礎

赤字：共通必修科目
青字：共通選択科目

空き時間を、どう活用するかが大切

5時限

教職入門

英語ﾘﾃﾗｼｰ1

教育心理

黒字：学科専門必修科目
緑字：教職科目

授業の課題・予習復習
様々な正課外活動

1年前学期時間割 （例：情報学部 情報学科）
1時限
月

2時限

共通基盤WS1A

火 ﾃﾞｰﾀｻｲｴﾝｽ入門 ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ基礎
水 ｽﾎﾟｰﾂを分析する
木

歴史をみつめる

3時限

4時限

心理をよむ

物語をつくる

5時限

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞのため
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｼｽﾃﾑ
確率統計ﾘﾃﾗｼ1の基礎数学
入門

修学基礎
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀﾘﾃﾗｼ
基礎

金

英語総合基礎文化をはぐくむ

情報学実習A

赤字：共通必修科目
紫字：専攻必修科目

空き時間を、どう活用するかが大切

黒字：学科専門必修科目
青字：共通選択科目

授業の課題・予習復習
様々な正課外活動

授業出欠状況の把握と対応⚫ IC学生証による出欠確認
or WEB出席登録⚫ 教務システムの中に出欠登録と表示の機能を追加※欠席が５回を超えると，成績評価の対象外とするルールを適用．
⚫ 教員には授業後ただちにデータ入力を求める⚫ 週ごとの欠席状況を大学情報室がモニターし、出席率が50%以下の学生名を指導教員に連絡⚫ ご家族の方もWebからの確認が可能

授業での学修がしっかり身につくシステム• CAP20単位• 学期ごとに履修できる科目数の制限

文科省の基準は25単位

入学から卒業までの学期毎修得単位数のイメージ
入学

卒業
20

40

60

80 100 120 125 130

124単位
以上

なぜCAPを少なくしたのか？
１つひとつの授業を大切にして取り組む意識※学生はもちろんのこと、教員にも！
授業外学修や自主的な活動のための時間を担保

1年次前・後学期授業出席率の年度推移
100

前期

後期

95

授業出席率（％）

90

新カリCAP20コロナ禍
ｵﾝﾗｲﾝ

対面授業

出欠確認の厳格化

8580

75
70
65
60
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

入学年度

1年次前学期修得単位分布の年度推移
1年前学期修得単位分布
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
0%

20%
0～40%
5～ 10～

60%
15～

80%
20～

100%

学修の支援体制～“わからない”をなくすために“～
大学の授業ってむずかしそう...
不安だなぁ...

専門科目がわからない『オフィスアワー』
各担当教員に質問・相談
わからないところをそのままにしておくと、単位の修得が困難に！

『スタディサポートルーム』
上級生に質問・相談

基礎科目の学び直し・
学修の悩み

様々なニーズに応える
学修サポート体制『SITガクラボ（修学支援センター）』
学外専門講師に質問・相談

修学支援センター（SITガクラボ）⚫ 学外から専門の講師を招いて運営しています⚫ ガクラボの3つの役割
1. 学生生活のちょっとした悩みを相談できる
2. 大学の勉強のサポートをしてくれる3. 居場所の提供⚫ 運営状況
• 授業期間中の月曜日と水曜日、10:40～17:40• 各授業や学科で気になる学生への声掛け• 共通基盤WSになじめない学生のバックアップ• 空き時間には必ずセンターを訪れるコアな利用者も• 専門科目の十分なフォローは難しい→SS室PTが対応

学修の支援体制～自由に使えるPCルーム～
学内には、レポート作成等の課題に取り組めるPC環境を整備

ICTルーム “Sky”

ICTルーム “Marine”

横断型先端分野学修プログラム
学部・学科の枠を超えて興味のある技術をより広く深く学ぶ
意欲的な学生のための特別なプログラム（2018年度より）
XRメディアコース

XRメディア研究センター

ロボティクスコース

先進ロボット研究センター

AIコース

AI研究開発センター

IoTコース

IoT先端融合センター★ 2年次から各コース教員による研究指導を受けることができる★ CAP外で4単位まで他学科専門科目の履修ができる

横断型先端分野学修プログラム
XRメディアコース

AIコース
各コースの学生が集う場所がある

ロボティクスコース

IoTコース
みんなで協力しながら活動

研究センター様々な専門性を有する教員が、学部・学科の枠を越えて最先端の研究に取り組んでいます。
⚫ 耐雷研究センター⚫ 新エネルギー研究センター⚫ XR メディア研究センター⚫ 先進ロボット研究センター⚫ AI研究開発センター⚫ 実験的空間デザイン研究センター⚫ IoT先端融合センター⚫ 量子コンピューティング研究センター⚫ 湘南スポーツサイエンス・リサーチ⚫ 湘南ライフテクノロジー研究センター⚫ STEAM教育研究センター⚫ 医工学研究センター

教職課程
本学で取得できる教員免許
学部

工学科

高等学校1種免許

数字⇒
教員採用/免許取得

数学

2023年度

11/25
8/20

数学

工業

機械工

○

○

○

○

2022年度

電気電子工

○

○

○

○

2021年度

総合ﾃﾞｻﾞｲﾝ
情報○

情報

2024年度

技術人間環境情報

中学校1種免許

4/10

2019年度○○

4/10

2020年度

○

○

6/21

3/21

2018年度

○

○

050

1年次

工学系大学の特性を活かし、各学科のカリキュラムを通じて技術科教育、工業科教育、情報科教育、および数学科教育の振興のために教育職員養成課程（以後、教職課程と記す）を設けています。

100

2年次

3年次

150

4年次

毎年50名程度の1年生が教職課程を履修200

本学の教育に対する外部評価
THE日本大学ランキング⚫ イギリスの高等教育専門誌Times
Higher Education（THE）が、2023
年3月23日に「THE 日本大学ランキング2023」を発表⚫ 「教育リソース」、「教育充実度」、「教育成果」、「国際性」を評価⚫ ランクイン校は271校（うち私立大学164校）⚫ 「教育成果」は、企業人事や研究者の評判調査結果から、どれだけ卒業生の活躍が期待できるかを表している。

「教育成果」で上位にランクイン⚫ 全体ランキングで66位⚫ 東日本エリア私立大学で14位⚫ 私立理系単科大学で、東京理科大、芝浦工大、金沢工大に次いで4位⚫ 神奈川県内で横浜国大に次いで2位
https://japanuniversityrankings.jp/topics/00239/

学生生活や自主的活動への支援⚫ コミュニケーションサークル（CC）：1年次からの少人数担任制度で、卒研配属までは継続してサポート ➜ 1998年から⚫ SITポートフォリオ：学生には活動記録、教職員には学生カルテとして利用できるWeb上のサービス⚫ SITガクラボ（修学支援センター）：単なる補習だけではないサポート⚫ スタディサポートルーム：先輩学生がやさしく指導⚫ 学生相談室：メンタル面でのフォローと対応支援⚫ 社会貢献活動支援室：ボランティア活動の支援 ➜ 活動20周年⚫ SITチャレンジ制度、学会等参加費補助制度、など⚫ 資格取得講座および資格試験の学内開催

コミュニケーションサークル（CC）制度⚫ 1年生を小グループにして、担当の教員を配置⚫ 履修などの相談や、各種連絡・指導を行う⚫ 早期に大学に馴染む＆仲間作りにつながる

卒業研究の配属までは、CC担当教員が継続してフォロー

ＳＩＴチャレンジ
ＳＩＴチャレンジ ＝ 学生による課外活動の支援制度
学生から提案された創造的な企画に対して助成

本学での学びを生かした活動を奨励
鳥人間コンテスト⚫ 学生フォーミュラ
⚫ 宇宙エレベーター⚫ ロボコン⚫ スターリングテクノラリーなど

2024年度SITチャレンジ採択企画
企 画 名
SITﾌｫｰﾐｭﾗﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ
つくばﾁｬﾚﾝｼﾞ2024 の大会出場
鳥人部
ﾊﾟｲﾌﾟﾛﾎﾞｺﾝやﾏｲｸﾛﾏｳｽ競技、ROBO-ONELightに参加し優勝を目指す企画
ｽﾀｰﾘﾝｸﾞﾃｸﾉラリー

申請
査定3193034240134
10775714543

宇宙ｴﾚﾍﾞｰﾀｰﾁｬﾚﾝｼﾞ

230230

つくばﾁｬﾚﾝｼﾞ
ｱﾏﾁｭｱ無線活動を通じて大学のﾌﾟﾚｾﾞﾝｽ向上と地域貢献

4182

3978

• 大規模な大会やコンテストなどへの参加を目指す活動のための特別助成と、比較的小規模な活動を支援するための一般助成がある。

（万円※切り上げ）就職関係の支援•キャリア形成： 3年次前学期必修科目• 自己認識と就業意識を高め、進路決定に必要な支援と進路研究受講への準備をおこなう。
•進路研究： 3年次後学期必修科目• 企業研究、エントリーシート対策、面接対策、など具体的な内容で実施する。
• インターンシップ： 企業での1～2週間の実地研修と報告会により単位を認定•学内企業説明会： 合同・単独合わせて年間550社余•就職アドバイザー制度： 学科ごとの専任者が継続的支援•教職課程： 教職センターの専任・兼任教員が対応

卒業後の進路（卒業年別進路状況）
2024

2023
2022卒業年

2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
0%

20%

40%

60%

就職

大学院

各種学校

一時的

80%

浪人

100%

未定

各学科の進路内訳：2024年3月卒
機械

製造、管理

電気電子
総合ﾃﾞｻﾞｲﾝ

さまざま

人間環境
情報

情報・通信
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ応用
0%20%

製造・生産技術 施工管理
営業・サービス その他

40%

60%

80%

設備管理・保安 情報・通信技術
教員
進学

100%

本学卒業生の外部評価

企業の人事担当者から見た大学イメージ調査「価値ある大学 就職力ランキング2023-2024」
2023年6月7日に日経HRと日本経済新聞社が発表

調査内容・集計方法⚫ 全上場企業と一部有力未上場企業を対象に実施⚫ 過去2年間（2021年4月～2023年3月）の新卒採用において正社員として採用・入社した実績のある大学を人数の多い順に10大学まで挙げて評価

本学卒業生の外部評価

神奈川大学

２８．９５

神奈川工科大学 ２９．３８
関東学院大学３０．１５

本学卒業生の外部評価

おわりに湘南工科大学に入学した以上は『大学生』として充実した4年間を過ごしてほしい⚫ 自分から色々なことにチャレンジし、しっかり向き合う⚫ 学びあう仲間や信頼できる教職員を増やす⚫ 大学が提供するシステムや支援を上手に活用する

それによって、主観的にも客観的にも成長することが目標
そのために、保護者の皆様のサポートが必要なこともあります

大学との適切なコミュニケーションをお願いいたします