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14

二〇一八年度 第十四号︵通巻四十六号︶

2018ī¢éîéîƩĉäîŇîƫĉäîāÿä
Annual Report
Interfaculty Initiative in Information Studies
Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

The University of TokyoИ 14 Ƥ֌ԎɌ 46 Ƥ֍

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Ⅰ．現状と課題 ...................................................................................................................... 1
1

組織説明...................................................................................................................................... 1

1.1 概要 ...................................................................................................................................... 1
1.2 理念と沿⾰ ........................................................................................................................... 4
1.3 教職員組織 ........................................................................................................................... 7
1.3.1 教職 ............................................................................................................................................... 7
1.3.2 昇任・採⽤（教授昇任⼈事） ....................................................................................................... 8

1.4 財務 ...................................................................................................................................... 8
1.5 運営 .................................................................................................................................... 12
1.6 事務組織 ............................................................................................................................. 13
2

教育活動.................................................................................................................................... 14

2.1 概況 .................................................................................................................................... 14
2.1.1 社会情報学コース ....................................................................................................................... 14
2.1.2 ⽂化・⼈間情報学コース ............................................................................................................ 15
2.1.3 先端表現情報学コース ................................................................................................................ 15
2.1.4 総合分析情報学コース ................................................................................................................ 15
2.1.5 アジア情報社会コース ................................................................................................................ 16

2.2 教育カリキュラム .............................................................................................................. 18
2.3 カリキュラム⽀援体制 ....................................................................................................... 18
2.4 修⼠論⽂及び博⼠論⽂の執筆 ............................................................................................ 20
2.5 就職・進学 ......................................................................................................................... 24
2.6 教育部 ................................................................................................................................. 25
2.7 学際情報学府以外の教育活動 ............................................................................................ 25
2.7.1 学部横断型教育プログラム 「メディアコンテンツ」 .............................................................. 26
2.7.2 ⼤学院横断型教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」 .......................................... 26
2.7.3 ⼤学院共通授業科⽬「エグゼクティブ・プログラム」............................................................. 27

2.8 博⼠課程教育リーディングプログラム ............................................................................. 27
2.8.1 ソーシャル ICT グローバル・クリエイティブリーダー育成プログラム（GCL） .................. 28
2.8.2 社会構想マネジメントを先導するグローバルリーダー養成プログラム（GSDM） ................ 28
2.8.3 多⽂化共⽣・統合⼈間学プログラム（IHS） ............................................................................ 29

2.9 寄付講座、社会連携講座 ................................................................................................... 30
2.9.1 ⾓川⽂化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座............................................................. 30
2.9.2 「総合癌研究国際戦略推進」寄付講座 ...................................................................................... 30
2.9.3 「セキュア情報化社会研究」寄付講座 ...................................................................................... 31
2.9.4 「DNP 学術電⼦コンテンツ研究」寄付講座 ............................................................................. 32
2.9.5 「情報技術によるインフラ⾼度化」社会連携講座 .................................................................... 32i

2.9.6 反転学習社会連携講座 ................................................................................................................ 33

3.研究活動 ...................................................................................................................................... 34

3.1 概況 .................................................................................................................................... 34
3.1.1 ⽂理の相互作⽤と連携 ................................................................................................................ 34
3.1.2 流動教員制度............................................................................................................................... 34

3.2 ⼤型研究プロジェクト（1,000 万円以上規模） ................................................................ 35
3.3 付属センターの役割 ........................................................................................................... 37
3.3.1 社会情報研究資料センター......................................................................................................... 37
3.3.2 総合防災情報研究センター......................................................................................................... 39
3.3.3 ユビキタス情報社会基盤研究センター ...................................................................................... 39
経緯 ......................................................................................................................................................... 39
主要な活動 .............................................................................................................................................. 40
組織概要 ................................................................................................................................................. 40
3.3.4 現代韓国研究センター ................................................................................................................ 41

4

社会との交流 ............................................................................................................................ 42

4.1 国際的委員会 ...................................................................................................................... 42
4.2 政府・⾃治体委員会 ........................................................................................................... 43
4.3 学協会活動 ......................................................................................................................... 45
4.4 他組織役職 ......................................................................................................................... 47
4.5 セミナー・研究会・公開講座 ............................................................................................ 50
4.6 出版活動 ............................................................................................................................. 57
4.6.1 『東京⼤学⼤学院情報学環紀要 情報学研究』 ......................................................................... 58
4.6.2 『東京⼤学⼤学院情報学環紀要 情報学研究・調査研究編』 ................................................... 58

4.7 定期刊⾏物・ウェブサイト ................................................................................................ 59
4.7.1 定期刊⾏物 .................................................................................................................................. 59
4.7.2 ウェブサイト............................................................................................................................... 59

4.8 国際交流 ............................................................................................................................. 60

Ⅱ．資料 ............................................................................................................................... 61
1

沿⾰ ........................................................................................................................................... 61

2学環の教員（定員） ................................................................................................................. 61

3

学府の学⽣数 ............................................................................................................................ 64

4

教育部 ....................................................................................................................................... 64

5

⼟地・建物⾯積......................................................................................................................... 66

6

⼊試定数と受⼊数 ..................................................................................................................... 66

7

年度別⼊試データ詳細.............................................................................................................. 66

8

修了者数の推移......................................................................................................................... 71

Ⅰ．現状と課題ii

9

学⽣⽀援機構（旧育英会）奨学⽣数 ........................................................................................ 72

10

⽇本学術振興会特別研究員数................................................................................................. 73

11

リサーチアシスタント数 ........................................................................................................ 73

12

就職状況.................................................................................................................................. 74

13

研究員（客員）等 ................................................................................................................... 77

14

学会賞など受賞者リスト ........................................................................................................ 78

15

論⽂数 ..................................................................................................................................... 7816特許出願・公開数 ................................................................................................................... 79

17

国際団体役員・委員数............................................................................................................ 7918

政府関係委員会委員数............................................................................................................ 80

19

地⽅公共団体関係委員会委員数 ............................................................................................. 80

20

ジャーナル編集・会議運営 .................................................................................................... 80

21

定期刊⾏物⼀覧....................................................................................................................... 80

22

留学⽣数の推移....................................................................................................................... 81

23

留学⽣国籍別⼀覧（2017 年 5 ⽉ 1 ⽇現在） ......................................................................... 82iii

Ⅰ．現状と課題
1 組織説明1.1 概要東京大学大学院情報学環・学際情報学府は、従来の研究科とは異なる形態の大学院組織として、2000
年 4 月に設置された。この大学院組織は、教員が所属する研究組織である情報学環と、学生が所属する教育組織である学際情報学府という、対をなす 2 つの機構により構成されている。従来型の研究科は研究と教育の統合モデルであり、学術領域の専門深化と恒常性を基本的な特質とするのに対して、学環・学府は研究と教育の分離モデルを具現化している。これは同時に、東大全学にわたる情報関連の諸領域
をネットワーク的に連携させる横型の組織としても設計されており、情報学分野の総合的な教育研究を
先端的かつダイナミックに推進するのに適した組織形態として考案されたものである。
その基本的特徴は、第 1 に組織構成員の流動性と全学的連携、第 2 に研究組織である情報学環と教育組織である学際情報学府の分離両立という点にある。第 1 の流動性については、研究組織である「情報学環」は、固有の基幹教員と、学内既存の研究科・研究所等から 3〜7 年程度の期間をもって情報学環に教員枠及び身分を異動する多数の流動教員によって構成されている。ここでは、多数の分野横断的なプロジェクト研究を柱に据え、文系理系の区別を越えた情報分野の学融合に基づいた研究を推進している。第 2 の研究と教育の分離については、教育組織である「学際情報学府」における大学院学生に対する研究指導は、主に情報学環の基幹教員と流動教員が行うが、他研究科・研究所等に所属する兼担教員も高い自由度をもって参画できる設計となっている。また、授業科目の担当は、これらの教員以外にも
他研究科・研究所等に所属する教員や学外の研究者等にも非常勤講師を委嘱している。また、副指導教
員制の積極的な運用を図ることによって、情報関連の広範な学問分野を覆う幅広い学際的教育を目指している。
研究組織である大学院情報学環は、学際情報学圏と社会情報学圏という 2 つの学圏から構成されている。それぞれの学圏は、次のようにいずれも 5 つの学域からなっている。
大学院 情報学環■学際情報学圏■社会情報学圏（１）情報生命・思想学域（１）ジャーナリズム・メディア学域（２）情報システム・言語学域（２）情報行動・機能学域（３）情報表現・造形学域（３）情報法・政策学域（４）情報環境・認知学域（４）情報経済・産業学域（５）情報社会・制度学域（５）情報文化・歴史学域

Ⅰ．現状と課題1

教育組織である大学院学際情報学府では、一方では情報現象についての文理を越境する幅広い視野を、他方では社会情報学からコンピュータ科学までの高度な専門的能力を、同時に身につけた分野越境的人
材を持続的に社会に提供していくために、それぞれの自律性と相互の連携をあわせもったカリキュラムを編成し、それを運営する以下のような 5 つのコースを設置している。このコース制は、教育効果を上げるために学生をコースに振り分けるものであって、教員がコースに所属するものではなく、教員は学環に所属している。
また、学際情報学府は学際情報学専攻の 1 専攻という形式をとってはいるが、この「専攻」は従来の研究科における専攻とは異なるものであり、そこに教員が所属しているわけではない。
なお、2018 年度からの開講を予定して、新たに生物統計情報学コースが学府の 6 つめのコースとして設置されることが決まった。これは国立研究開発法人日本医療研究開発機構（AMED）の資金助成を得ておこなうもので、日本では人材不足がはなはだしい生物統計の実務的専門家を年 10 名程度育成することを目的とする、修士課程のみの高度専門家養成課程である。昨年度（2016 年度）に設置決定を受けて行った人材確保、カリキュラム策定、入試実施体制の検討をもとに、今年度（2017 年度）は学
府全コースの修士課程定員の見直しを行い、実績に基づいたコース毎の定員を設定した。

社会情報学コース
このコースでは、メディア、コミュニケーション、社会情報に関わる社会現象・文化現象を分析するための学識を養い、専攻分野における研究および応用の能力を培うことを目的とし、社会情報学の発展に貢献できる研究者を養成するとともに、社会人を受け入れて研究手法を身につけさせ、知識のⅠ．現状と課題2

高度化をはかる教育を行っている。

文化・人間情報学コース
このコースでは、情報学の視座から文化・人間科学の諸領野を体系的に再編し、生命現象や進化、
身体知覚から現代文化、メディア、映像、テクスト、アーカイブ、リテラシー、学習環境までの 21
世紀的な諸課題に理論的かつ実践的に取り組んでいくことのできる深い学識と精緻な方法的能力をそなえた研究者や実践者を養成する教育を行っている。

先端表現情報学コース
このコースでは、21 世紀の社会・産業・個人の情報環境の基盤となる専門的な理数情報学の知を深めるとともに、あわせて他分野と協調して学際的に情報学のフロンティアを切り拓いていくための幅広い学識を身につけた研究者及び表現者を養成している。

総合分析情報学コース
このコースでは、コンピュータ・サイエンス、コンピュータ・ネットワークをベースとして、IoT、ユビキタス・コンピューティング、組込みコンピュータ、ユーザーエクスピリエンス、次世代インターネット、これらの技術によって取得された実世界や仮想世界の様々な情報をデジタルデータとして流通させて状況認識を行い、トレーサビリテイ、医薬品情報学、空間情報認識、防災、災害対応、社会資本管理などの実世界の様々な分野で有効に活用するための高度な情報技術及び応用を教育する。

アジア情報社会コース
このコースでは、情報通信技術の影響をますます受けつつある現代アジアの諸社会や国際関係に対する分析力や洞察力を養成する為の大学院教育を行っている。講義や指導はすべて英語で行われ、学年は 10 月から始まる。
これらの 5 つのコースそれぞれで、一般の入試と並び、実践的な経験や目的を重視し、社会人を主要な対象とした特別選抜を実施している。

情報学環教育部
また、主に学部生を対象とした特別教育プログラムとして、情報学環教育部がある。教育部では、
東京大学以外の大学も含む大学 2 年次以上の学部生及び大学卒業者の中から、将来、新聞、放送、出版などジャーナリズムの諸分野で活動することを志す者、あるいはメディア・情報・コミュニケーションについての学際的な研究に関心を持っている者を毎年 30 名程度研究生として受け入れ、
一定のカリキュラムのもとに、修業年限 2 年で基礎的な専門教育を実施し、修了に必要な単位を修得した者には修了証書を授与している。

Ⅰ．現状と課題

3

1.2

理念と沿革

＊情報学環・学際情報学府設立の経緯
2000 年の情報学環・学際情報学府設立の背景には、次のような認識があった。すなわち、近年にみられる情報技術の急速な発展と利用の拡大によって、「情報」が現代社会において果たす意味は、決定的に重要なものとなってきた；技術的体系だけでなく、人間の行動や意識、社会のさまざまなシステム、文化や芸術、産業や政治・国際関係など、人間社会のあらゆる側面が、「情報」の様式変化のインパクトによって、根本的な変革を促されつつある；21 世紀には、この情報様式のあり方が、地球上の生命や
人間、社会の動向を大きく規定する基盤となることは確実だ──という認識である。こうした状況を背景に、「情報」に関する、より総合的でより高度な教育研究の社会的意義が高まり、それに応えうるよ
うな教育研究体制の整備が、喫緊に求められていた。
情報にかかわる教育研究は、多様な学問領域で行われており、しかも、各個別領域に固有な対象や方法とも結びつきながら発展してきている。こうした実態を有効に生かしながら、相互間の有機的連携を促し、学際的な教育研究をすすめることが、情報学の総合的な発展のためには不可欠だと考えられていた。また、情報学は、急速に発展し、変容しつつある学問分野であることから、一方では研究面で、先端的な学融合に就中に取り組みうる緊密な共同体制を設ける必要があると同時に、他方では教育面で、カリキュラム編成や研究指導体制の幅広さと研究内容の進展や時代の要請の変化に即応できる組織的柔軟性を確保する必要があった。こうした特性をもっている情報学の教育研究上の目的を効率的かつ実効的に達成するために、2000 年（平成 12 年）4 月、学校教育法第 66 条に定める「研究科以外の教育
研究上の基本となる組織」として、東京大学大学院に、「情報学環」及び「学際情報学府」が設置されたのである。
「情報学環」と「学際情報学府」が両者一体となって構成されるこの大学院組織は、専門深化と恒常性を基本的な特質とする従来の研究科とは違って、全学にわたる情報関連の諸領域をネットワーク的に連携させる横型の組織として設置され、情報学分野の総合的な教育研究を先端的かつダイナミックに推進するにふさわしい形態をとった。
前述の通り、その基本的特徴は、組織構成員の流動性と全学的連携、及び研究組織である情報学環と教育組織である学際情報学府の両立という点にあり、その組織構造は次のように作られた。研究組織である「情報学環」は、基幹教員と流動教員によって構成された。基幹教員とは情報学環が固有にもつ教育枠で採用される教員である。流動教員とは、他研究科・研究所等から情報学環に移されたポスト（第一種流動）または情報学環が固有にもつ流動教員ポスト（第二種流動）に対して、他研究科・研究所等
から 3〜7 年の期間をもって情報学環に異動した教員である。そこでは、多数の分野横断的なプロジェ
クト研究を柱に据え、文系理系の区別を越えた情報分野の学融合が目指された。
教育組織である「学際情報学府」における大学院学生に対する研究指導は、情報学環の基幹教員及び教育にも従事する流動教員、兼担教員が行なう。学際情報学府における授業科目の担当は、これらの教員が行うほか、他研究科・研究所等に所属する兼担当教員や学外の研究者等を非常勤講師として委嘱する。

Ⅰ．現状と課題4

＊社会情報研究所の合流、新組織設立に至る経緯
このようにして設立された情報学環・学際情報学府は、2004 年 4 月 1 日、東京大学社会情報研究所と組織統合し、新たな一歩を踏み出した。社会情報研究所は国立大学附置研究所であり、その歴史をた
どれば約 75 年間にわたる伝統をもつ研究機関であった。
1929 年 10 月 1 日、
東京帝国大学文学部に新聞に関する学術研究施設として新聞研究室が設置された。
新聞研究室は、帝国大学の法学部、文学部、経済学部からそれぞれ 1 名の指導教授が横断的に参加し、1 名の指導補助、および 3 名の研究員が置かれるという、規模は小さいが、今日の情報学環のさきがけをなすような仕方で東京帝国大学を横断的につなぐ学際的な研究組織であった。またその運営は、渋沢栄一や阪谷芳郎、本山彦一、徳富蘇峰、杉村廣太郎といった、当時の財界、新聞界の名士たちが協力して募られた寄附金によってまかなわれ、今日の産学連携のさきがけをなる形態をとっていた。設立時の新聞研究室の指導教授としては、法学部から南原繁教授が、文学部から戸田貞三教授が、経済学部から河合栄治郎教授がというように、戦前期日本の法学、社会学、経済学を代表する教授 3 名が参画し、指導補助として実質的な研究組織の中核を担った小野秀雄（初代新聞研究所長）を支えていた。
このような前史を経て、戦後の 1949 年に新聞研究所が正式に東京大学附置研究所として発足した。
その根拠をなす国立学校設置法（49 年 5 月 31 日公布）には、「新聞及び時事についての出版、放送又は映画に関する研究、並びにこれらの事業に従事し、又は従事しようとする者の指導及び養成」と規定されていた。すなわち、新聞研究所は設立の当初から、狭義の新聞に限らず、雑誌、放送、映画などを含むマス・メディア全般を研究対象とする学際的な研究組織として出発していたわけである。また、「新聞」という言葉そのものも、今日のように狭義の新聞紙だけを指していたわけではなく、ニュースや報
道媒体全般をも含みこんだ概念であるという了解がその当時にはあった。
やがて、新聞研究所は 20 世紀後半の放送をはじめとするマス･コミュニケーションの発展を受けて組織の拡充と研究部門の再編を重ねていった。1957 年度からは、基礎部門：マス･コミュニケーション理論、歴史部門：マス･コミュニケーション史、特殊部門 1：コミュニケーション過程、特殊部門 2：マス･コミュニケーション･メディア、特殊部門 3：世論及び宣伝という 5 研究部門の構成となり、63 年度からはこれに放送部門が、さらに 74 年度からは情報社会部門が、80 年度からは社会情報システム部門が加わった。このような部門構成から明らかなように、東京大学新聞研究所は、マス・コミュニケーショ
ン研究を基本に据えながら、トータルな社会的コミュニケーション研究をも視野に収めつつ、日本の国立大学では唯一の現代社会の最も中枢的な研究課題たる情報の社会的側面に関する学際的、総合的な研究として発展し、高い評価を得た。
そして、このような実績を基盤にして、1992 年 4 月 1 日、
「社会情報の総合的研究」を目指して新聞研究所から社会情報研究所への改組が行われた。改組後の社会情報研究所は、情報メディア、情報行動、
情報・社会という 3 大部門を置き、旧新聞資料センターを改称した情報メディア研究資料センターを附置するという体制をとって、1992 年から 95 年まで続いた文部省科学研究費重点領域研究「情報化社会と人間」をはじめ、情報化社会に対する学際的な取り組みを本格的かつ先端的に進めた。1996 年には外部評価を実施し、高い評価を得た。そのときの産業界パネルの委員は小池唯夫（毎日新聞社長）、川口幹夫（NHK 会長）、関本忠夫（日本電気会長）、大塚信一（岩波書店社長）、福川伸次（電通総研所長）

Ⅰ．現状と課題

5

の方々であった。
高度情報社会の深まりのなかで、東京大学における情報をめぐる教育研究体制の再編が議論になるたびに社会情報研究所は、文系の研究所として、その流れに身を置いてきた。そして、情報学環・学際情報学府の設立構想の際には積極的に関わり、人的リソースの提供において文系部局としては最大の貢献を果たした。社会情報研究所は情報学環・学際情報学府の設立後も密接な関係をもち、学環・学府を支援してきた。そして、国立大学法人化を前にした、国立大学附置研究所の見直し方針のなかで、社会情報研究所は情報学環・学際情報学府との合併を選択し、大学附置研究所から大学院組織へと全面的に移行したのである。それは、文系のなかでの学際的研究から、文理相互浸透のなかでの学際的教育研究へのシフトであり、情報現象を研究対象として組織としてはある意味で必然的な流れであり、新たなスプ
リングボードであったといえよう。

＊新たな学際に向かって
情報学環は設立から 18 年目に入った。組織としては設立時の理念と状況を再確認しつつ、原点を振り返って、次のステップに踏み出す時期に来ていると言えよう。
この間、情報技術そのものも、その社会への浸透も大きな変化を遂げている。学環が設立された 2000
年といえば、スマートフォンはまだ草創期であり、i モードが前年に開始されたばかりの頃である。国立情報学研究所が運営する学術情報データベースの CiNii の運用開始は 2004 年を待たねばならない。
隔世の感がある。
当然、情報学環に必要とされる学際的研究のあり方もおのずから変化している。設立当初には「情報をキーワードとする学際的研究・教育」という性格付けで必要活十分であった目標も、2015 年現在、学術的にはより焦点をしぼったものが、社会的にはより実装性を考慮したものが求められている。
東京大学をはじめとする、日本の国立大学をめぐる環境も大きく変わった。文部科学省に設置された施設等機関であった国立大学が法人化したのが 2004 年。大学ごとの活動目標と計画を明確に定め、法人ごとにより自律した運営が求められるようになった。同時に、高等教育のグローバル化、国際化を求める社会的要請も高まり、QS 世界大学ランキングや Times Higher Education 世界大学ランキングなどの世界統一基準で大学の能力が測定される傾向も強まっている。
東京大学の動向を見ると、複数部局相乗りによるリーディング大学院制度や部局間連携研究機構を積極的に推進し、国際的教育プログラムも展開するなど、学際性や国際性・多様性・流動性を強調し、これらを制度化した組織や活動が多数進行するようになっている。これらの特徴は、情報学環・学際情報学府が設立時から基本理念として謳っていたものでもあり、その組織設計の特徴でもある。すなわち、学環・学府は、東京大学の学際性や国際性・多様性を先導する役割を果たしてきたといえるであろう。
しかし一方で、これは学環・学府の独自性や卓越性が埋没してしまう可能性を示唆してもいる。次の新たなる活動理念を具体化することは、学環・学府の喫緊の課題といえる。学外の社会状況だけでなく、東京大学の学内状況においても、学環・学府が次の段階へと脱皮成長することが必要となっているのである。
これらの学術的・社会的潮流、ならびに学内状況に対応すべく、情報学環・学際情報学府は、新しい

Ⅰ．現状と課題

6

学際的研究教育のあり方を模索し、挑戦を続けている。

1.3
1.3.1

教職員組織
教職

常勤教職員（採用枠）は、教授等の常勤教員 57 人、常勤職員 13 人（図 1-3-1-1）、このほか、外部資金に基づく特任教員や研究補助等の非常勤職員から構成される。なお、基幹教員と流動教員の内訳は、
図 1-3-1-2 のとおりである。

常勤職員 13
教授

教授 30

助教 6

准教授
講師

講師 0

助教
常勤職員

准教授 21
図 1-3-1-1 教職員採用枠（全 70 人）の内訳（平成 29(2017)年 4 月 1 日現在）

流動講師 0

流動助教 2
基幹教授

流動准教授
12

基幹教授 20

基幹准教授
基幹講師
基幹助教
流動教授
流動准教授

流動教授 10

流動講師
流動助教

基幹助教 4

基幹准教授 9基幹講師 0

図 1-3-1-2 教員採用枠（全 57 人）の内訳（平成 29(2017)年 4 月 1 日現在）

Ⅰ．現状と課題7

1.3.2

昇任・採用（教授昇任人事）

対象者なし。

1.4

財務

平成 29 年度予算および決算に基づき、情報学環の財務構造を説明する。対象は、部局の研究教育に直接関係する運営費交付金と外部資金（科学研究費補助金等）とし、常勤教職員の人件費及び部局の管理が直接及ばない授業料及び入学検定料については特に言及しない。
具体的な数字を見る前に、情報学環の特徴である流動教員に関する資金の取り扱いについて説明しておく。
運営費交付金の配賦にあたっては、流動教員分も情報学環の予算として計上されるが、執行は原則として流動元の部局で行うこととなっている（支出委任）。
流動教員に係る外部資金についても、受け入れは情報学環で行っているが、執行は同じく流動元部局
で行っている。また、間接経費については受入額全額を流動元部局に振り替えている。
すなわち、運営費交付金の配賦額、あるいは外部資金の受入額のうち、ある程度の割合については流動元部局において執行されている。この仕組みを前提とした上で、以下では具体的な数字を見ていくこととする。
平成 29 年度の収入総額は約 926 百万円1であった。これは前年度と比較し減額となっているが、内訳を見ると運営費交付金はほぼ横ばいであったが、外部資金の中で減額となった項目があり、財産貸付料等の収入もわずかに減額となった。しかし、外部資金と財産貸付料等の収入は不安定な要素があるため、年度ごとの増減をある程度想定しており、平成 29 年度の減額は組織の運営に支障を及ぼすことはなかった。一方で外部資金の獲得は組織を運営する上で必要不可欠な財源となっており、中でも間接経費は
外部資金の受入額によって収入額が左右されるため、安定的な確保が今後一層重要となる。
運営費交付金の使途内訳を見ると表 1-4-1 のとおりとなる。
流動教員分の研究費 56,781 千円については前述した通り流動元の部局で執行した金額である。
総計から流動教員分を除いた 212,552 千円のうち、部局長裁量経費を除くおよそ７割強（約 135,657 千円）が、施設等維持管理費や非常勤職員人件費といった部局の運営経費に充てられ、残りの 3 割弱（約 46,464 千円）が直接の教育研究活動に充てられることになった。平成 29 年度は教育研究経費および一般管理費において前年度実績をふまえた予算配分としつつ、状況に応じて執行内容を見直すなど臨機応変に対応することで予算の有効活用に努めた。

表 1-4-1 平成 29 年度執行実績（運営費交付金）

1 「運営費交付金総額＋外部資金受入額＋収入総額（部局管理）」とする。また、部局長裁量経費については運営費交付
金総額に含まれるが、執行の割合の算出には含めない。

Ⅰ．現状と課題

8

執行額

経費区分

（単位：千円）

備考*執行実績(24,540 千円)のうち

光熱水料

1,305

通信運搬費

1,913

施設等維持管理費

42,359 *建物保守料、その他修繕を含む

業務委託料

7,204

非常勤職員人件費（事務）32,812

非常勤職員人件費（教育研究）

19,39823,235 千円は間接経費より支出

716

旅費交通費
事務／教育研究一般用経費

18,250

図書館全学共通経費

11,700

教員研究費

18,941

各種委員会等経費

27,523 *内訳は別表（表 1-4-2）に掲載

部局長裁量経費（経常経費分含む）

30,431

小計

212,552

流動教員分

56,781

総計269,333

表 1-4-2 平成 29 年度各種委員会等経費執行実績内訳
執行額

委員会名

（単位：千円）0

施設整備委員会

備考* 施設等維持管理費に含む

情報ネットワーク委員会
960
情報セキュリティ委員会

Ⅰ．現状と課題

9業績評価委員会

30

企画広報委員会

3,384

図書・出版委員会

4,654

国際活動委員会

1,171

社会情報研究資料センター運営委員会

5,879

教務委員会

2,652
233

学生・留学生委員会
入試実施委員会

1,638

教育部委員会

1,378

総合防災情報センター

2,400

福武ホール管理運営委員会

1,048

ダイワユビキタス学術研究館運営委員会

1,048

本館スタジオ運営委員会

1,048
27,523合計

表 1-4-3 平成 29 年度外部資金の受入額
区分

総額（単位：千円）

うち流動元
執行分

学環収入分

寄附講座

72,000072,000

寄附金

151,918

5,688

146,230

科学研究費補助金

131,671

48,406

83,265

学術研究助成基金助成金

24,414

4,680

19,734

厚生労働科学研究費補助金

3,000

2,000

1,000

その他補助金

3,400

0

3,400

Ⅰ．現状と課題10受託研究費114,6293,000

111,629

共同研究費

170,498

15,912

154,586

合計

671,530

79,686591,844

今後も長期的な見通しのもとで事業計画を作成していく必要があると同時に、大学全体として部局間の連携も視野に入れた事業展開の必要性が今後も高まることが想定される。
外部資金については、光熱水料に外部資金の間接経費が充てられているのが現状であり、外部資金獲得の重要性はますます高まるが、現在の社会情勢を鑑みると年度ごとの増減があるため先行きは依然不透明である。
情報学環では平成 29 年度においても収支の均衡を達成した。これは、既存事業や業務の抜本的な見直しなどを通じて実現できたものであり、今後も予算のあり方についての不断の検討と取組を進めることが必要である。

Ⅰ．現状と課題

11

1.5

運営
図 1-5-1 運営組織図（平成 28(2016)年 4 月 1 日現在）

情報学環教授会

総務委員会

予算委員会

将来計画委員会
施設整備委員会
福武ホール運営委員会
ダイワユビキタス学術研究館運営委員会
入試・カリキュラム制度検討委員会
コンプライアンス委員会
情報セキュリティ委員会
情報ネットワーク委員会
情報倫理審査会
業績評価委員会
ヒトを対象とした実験研究および調査研究に関する倫理審査委員会
企画広報委員会
図書出版委員会
国際活動委員会
産学連携委員会
知的財産室
利益相反アドバイザー
ハラスメント予防担当者
研究倫理担当者
バリアフリー検討委員会
社会情報研究資料センター
情報学環メディア・コンテンツ研究機構
総合防災情報研究センター運営委員会
ユビキタス情報社会基盤研究センター
現代韓国研究センター
駒場カリキュラム連携運営委員会
学生・留学生委員会
教育部委員会
社会情報学コース
文化・人間情報社会コース
先端表現情報学コース
総合分析情報学コース
アジア情報社会コース

学府委員会
教務委員会

生物統計情報学コース運営委員会
入試委員会
入試実施委員会
Ⅰ．現状と課題

12

1.6

事務組織
図 1-6-1 事務部組織図（平成 29(2017)年 4 月 1 日現在）
総務係長
副事務長
学務係長
専門職員（係長級）
係

事務長

会計係長

専門員
（総務担当）

研究協力係長
図書係長

事務長

副事務長

専門員

専門職員

係長

主任

係員

計

１

１

１

１

５

２

２

１３

Ⅰ．現状と課題13

2 教育活動
2.1 概況
学際情報学府の教育は、情報学についての文理相互浸透の学際的カリキュラムとネットワーク型の教員編成による教育指導体制に最大の特色がある。学際情報学という分野が、すでに体系化された学問の修得と継承というよりも、従来の学問体系の組み換えと新しい学問の創生を目標に据え、そのような教育を実施しようと考えているからである。
学際性の学問論とネットワーク型の組織を引き継ぎつつ、2004 年 4 月の組織統合にあたって、3 コー
ス制が導入された。これは、（1）修士課程学生定員 70 名という規模に適合するため、（2）ディシプリンの基礎をもった学際性への教育効果のためといった、2 つの理由から導入された構成であった。その後、2006 年 4 月に総合分析情報学コース、2008 年 4 月（学生受入れは同年 10 月）にアジア情報社会コースが設立されに至り、現在では 5 コース（修士課程学生定員 100 名）となっている。
このコース制は設立当初からの学際性の目標と矛盾するものではない。むしろ高水準の学際性を備えた人材を育成するために必要な措置であった。入り口で基礎学力のある優秀な学生を採用するためにコースごとの入試を行い、出口で学業に関する達成度を確認するためにコースごとの修了試験を行う。しかし、入試における面接でも、修了試験の口述試験でも、学際的な教員構成での審査体勢がとられており、また入学後の学生は基本的な選択必修科目のほかは、全コースに開かれている多数の自由選択科目
群から自分の研究計画と関心に合った科目を選んで、自分の学習メニューを組むことが可能となっている。
コースはあくまで学際情報学府の学生が帰属するより小さな枠組みであり、研究科の専攻のようにそこに教員が帰属しているわけではない。教員はあくまで研究組織である大学院情報学環に帰属しているのであって、コースとの関わりは、どのコースの学生を主として指導するかによる。
コース制は、学生が自らの学問的なアイデンティティを基軸にしつつ、学際性へと越境していくために設計されているのである。

2.1.1

社会情報学コース

社会情報学コース運営委員会は、学生がより深く社会情報学を学習し、質の高い論文を執筆できる環境を整備することを目的とする。具体的には、教務委員会、入試実施委員会、他のコースと協力をしながら、主に以下の(1)～(12)の業務を担当した。2017 年度は、研究資料保存に関する規定の検討や学生定員のあり方の検討などに取り組んだ。
(1)ガイダンス、研究構想発表会、社会情報学コース新入生歓迎会（4 月）／(2)外国人研究生審査（秋季、春季）／(3)入試説明会（5 月）／(4)修士中間発表会（7 月）／(5)修士入学試験（8 月）／(6)博士コ
ロキウム（11 月）／(7)次年度の開講科目、非常勤講師、RA・TA、共通入門科目（学際情報学概論）の計画・決定（2 月）／(8)修士論文審査（2 月）／(9)博士入学試験（2 月）／(10)優秀学生論文の決定（3月）／(11)博士論文に関する審査委員会、審査結果の審議（随時）／(12)学生の休学、退学、復学の審議（随時）

Ⅰ．現状と課題14

2.1.2

文化・人間情報学コース

文化・人間情報学コースは、社会科学系の社会情報学コースと自然科学系の先端表現情報学コース、
総合分析情報学コースとをつなぐ中間の位置にあり、文理の融合・越境を進めながら、新しい学際的な情報学の創造に取り組んでいる。このコースを担当している教員には、科学技術社会論、科学技術コミ
ュニケーション、生命倫理学、認知科学、メディア・アート、カルチュラル・スタディーズ、記号論、
歴史情報論、美術史、アーカイブ論、メディア論、メディア・リテラシー、学習環境デザイン、ワーク
ショップ・デザイン、図書館情報学、言語分析、統計学、世論研究、計量社会学などの専門家が揃い、新しい融合的な知の地平を拓きながら授業や学生の指導、教育上のプロジェクトに取り組んでいる。このコースの教育は、1）人間・環境、2）歴史・文化、3）メディア・コミュニケーションという 3 つの大きな柱を軸にしつつ、幅広い 21 世紀的諸課題に理論的かつ実践的に取り組んでいる。教員の専門分
野、また学生の研究テーマも多岐に渡るため、基礎的な研究方法や学術リテラシーを涵養するために、コースの選択必修科目である文化・人間情報学基礎（4 単位）と文化・人間情報学研究法（2 単位）にはさまざまな工夫を凝らしている。

2.1.3

先端表現情報学コース

先端表現情報学コースは，教員 28 名（学環基幹 2 名・流動 8 名・兼担課程担当 18 名）が担当しており，毎年修士（定員 19 名）と博士（定員 8 名）の学生を受け入れて教育している。
コースは，先端表現情報学コース運営委員会（コース会議）のもとに，コース長・教務担当・入試担当が置かれ，他のコースと協力しながら運営されている。
このコースの特徴は，関連部局（生産技術研究所・情報理工学系研究科・総合文化研究科・工学系研
究科・情報基盤センター・先端科学技術研究センター・地震研究所など）からの多くの流動教員・兼担
教員の協力によって運営されていることである。これによって，多様な背景と目的を持つ学生の教育が可能になっている。一方で，本務を別に持つ関係教員の負担が課題となっている。修士および博士の入試を夏に限定するなど，省力化を図っている。なお，2012 年度から，情報理工学系研究科において学府委員を選出し，兼担教員でも教務委員など重要な役割を担うことができるようになった。
教育においては，学生間の交流を重視している。例えば，すべての修士 2 年生の中間報告を，修士学
生全員で聴講してフィードバックをする場（先端表現情報学研究法）を必修科目に位置づけている。また，大半の学生が，学際情報学府制作展示の授業を履修し，対外的な制作展を開催することによって，開かれた研究活動に向けた基本的なスキルを身に着けている。
今後の課題としては，学際性の維持と専門性の深化を両立させながらも，コース運営の効率化を図る
ことなどが挙げられる。

2.1.4

総合分析情報学コース

東京大学大学院情報学環・学際情報学府 総合分析情報学コースは、情報社会における石油とも言われる「データ」を利活用し、産業分野だけでなく、持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable Development

Ⅰ．現状と課題15

Goals）を達成するために寄与したいと考えています。実世界から IoT（Internetof Things）技術によって得られたビッグデータを、機械学習（Machine Learning）や深層学習（Deep Learning）などのAI（人工知能）技術をはじめ、シミュレーションやデータサイエンスの手法なども駆使して、「総合」
的に「分析」し、それをデジタル社会変革（Digital Transformation）や社会課題の解決、人間の能力の増大などにつなげることを目指しています。その成果は防災・災害軽減、生命科学、Fintech（金融工学）、スポーツ工学、医薬品情報学、空間情報認識、社会資本管理、ドローン、自動走行自動車など、現代社会の様々な課題の解決に利活用されます。
分析情報学が有効に適用できる分野は多岐にわたり、医学、薬学、農学、水産学、環境学、資源学、社会学、考古学といった学問分野をはじめ、災害支援や遭難救助、社会安全保障、国土や社会基盤の管理保全といった国レベルの施策、更には情報セキュリティーポリシーの策定やインターネット等のサイ
バー空間の管理といった分野へも及ぶ。こうした現実社会に深く関わる技術課題とともにそれを支える
社会制度までにも興味を持ち、膨大な情報を活用して確固たる決断を下すことが可能な人材並びに、分析情報学及び計算機科学の研究者を育成することを目標としている。
総合分析情報学コースでは、所属学生の学習の利便性を向上させるために、夏季・冬季の二回の入学試
験、４月・９月の２回の入学機会、優秀な学生の早期修了制度など、就学方法を柔軟化している。

2.1.5

アジア情報社会コース

アジア情報社会コース International Master's/Doctoral Degree Program: Information, Technology,
and Society in Asia (ITASIA) は、大学院情報学環と東洋文化研究所の協力に基づき、2008 年 4 月に発足した、大学院学際情報学府 5 番目のコースである。留学生、日本人を問わず、アジアや世界の舞台で専門的職業人として活躍することを志す学生を対象に、情報通信技術の発達に大きな影響を受けている
現代アジアの社会と国際関係に対する分析力と洞察力を養う大学院教育を目指し、2007 年度から準備が進められてきた。
本コースの最大の特徴は、すべての教育を英語で行い、学生に日本語能力を求めない点にある。入学
時期は秋季に一本化し、入学者の選抜も他コースのような筆記試験ではなく、TOEFL・GRE のスコア
（2018 年からは IELTS も導入予定）、推薦書、研究計画書やサンプルワーク、これまでの業績などを含む書類選考に基づいて行い、さらに学内外の支援により上位合格者に与える奨学金枠を用意することで、これまで英語圏に進学していたアジア等の優秀な学生に対して、日本の東大で学ぶことを現実的な選択肢として提示した。
修士課程は、グローバル化するアジアにおける変容する政治的、経済的、社会的現実を把握できるよう、アジアの歴史と国際関係、メディア研究、社会調査方法論、情報技術という文理にまたがる 4 分野の必修基礎科目を軸に関連科目を提供するとともに、修士論文完成に向けた段階的行事と個別指導を通じて学生を訓練し、それぞれの専門分野で適切な判断や提言を行える修了生を送り出すことを目指している。
博士課程は、アジア研究および情報学の研究における高水準の研究者・専門家の養成を目的としており、文理にわたる広範な知識とともに、政治学、経済学、メディア研究その他の社会科学における先端Ⅰ．現状と課題

16

的な研究に必要な調査研究法と理論的分析能力を修得する機会を提供している。
発足して 10 年目に当たる 2017 年度は、修士課程 11 名（第 8 期生）が 9 月 15 日（金）に、2 名（第8 期生）が 2018 年 3 月 22 日（木）に学位記を授与された。博士課程への内部進学者は 1 名であった。
2017 年 9 月 22 日（金）には修士課程 13 名、博士課程 7 名が入学した。それに先立ち、20 日（水）にはコースガイダンスを実施した。これらの新入生を迎えた時点で、修士課程には 29 名、博士課程には 26 名の学生が、それぞれ在籍しており、総数 55 名の国籍別構成は、図 1-5-2-5-1 の通りである（台湾は別個にカウント）。出身国・地域は 16 ときわめて多様である。
2017 年 9 月 21 日（木）には修士 2 年生が Master's Preliminary Presentation (MQP)において修士
論文の構想を発表し、さらに 2018 年 1 月 29 日（月）の Master's Qualifying Presentation (MQP)でよ
り具体的な計画を発表した。博士課程学生が博士論文研究について発表する Doctoral Qualifying
Presentation (DQP)は、2017 年度も学際情報学府の他の 4 コースの博士課程コロキウムに合わせて、
11 月 15 日（水）および 11 月 16 日（木）に実施された。
オーストラリア 1

カナダ １ ドイツ1

ウズベキスタン1

トルコ 1

⽇本 1

フランス 1

チリ 1
フィリピ
ン1

イタリア 1
イスラエル 2

インドネシア 2
中国 29

エストニア 2
台湾 5
アメリ
カ5

図 2-1-5-1 在籍学生の国籍別構成：2017 年 9 月 22 日現在（修士課程・博士後期課程）
なお、本年度、本コースからは 4 名の博士号取得者が出た。
2017 年度には、コースのウェブ改修をした。世界中から受け付ける入学出願の利便性にも配慮し、ビジュアルなイメージを強調する美しいホームページとなった。
また、学生からの授業評価を試験的に導入し、学生と教員との交流会も開催した。さらに、年度末には英語でのティーチング能力を高めるファカルティ・ディベロプメントを学環教員全員に向けて開催するなど、学際情報学府全体の国際化を推進する中核的コースとなるべく努力している。
2018 年 3 月 15 日には、アジア情報社会コース運営委員会を開催した。東洋文化研究所桝屋友子所長、
佐倉統学環長ら出席の下、林香里コース長がコースの運営状況を報告し、今後の運営について意見交換

Ⅰ．現状と課題17を行った。

2.2

教育カリキュラム

学際情報学府の授業科目群は、（1）コース共通必修科目、（2）コース別選択必修科目、（3）コース共通選択科目、（4）コース横断科目の 3 つの科目群から構成されている。
第 1 のコース共通必修科目は、それぞれの学生の指導教員による個別研究指導のほか、学際情報学府の大学院生が、専門分野の視点や立場の違いを越えて、今日の情報学のさまざまなアプローチについての基礎知識を身につけてもらう「学際情報学概論」が主軸である。この科目には、研究組織である大学
院情報学環の多くの教員が関与し、学生は e-learning システムでの受講も可能な仕組みになっている。
同時に、学際情報学府院生には、
修士 1 年では研究構想発表会における修士 1 年間の研究の成果発表が、修士 2 年では修士論文中間発表会での発表が、また博士課程では毎年の博士課程コロキウムでの発表が、大学院での必修カリキュラムの一部として課せられている。
第 2 のコース別選択必修科目は、修士課程の大学院カリキュラムとして設けられている科目群で、それぞれのコースにおいて専門的な研究能力のトレーニングをしていくためのものである。この科目群は、「基礎」の 4 単位と「研究法」の 2 単位の 6 単位から成り、「基礎」は主として、各専門分野における基礎的方法論のトレーニング、「研究法」は、そのようにして習得した専門的方法論を生かした実習（調査、制作、実験、政策立案など）が分野に応じたやり方で実施されている。それぞれのコースの院生にとって、一般的に最もエネルギーを割かなくてはならない科目群であり、コースごとの特徴が最も明瞭に示される科目になっている。
第 3 の共通選択科目群と第 4 のコース横断科目は、学際情報学府を担当しているそれぞれの教員が開講する大学院授業科目であり、形式としては一般的な大学院の授業科目と変わらない。但し、学際情報学府の共通選択科目の大きな特徴は、いずれも「情報」や「メディア」を中心的な対象としながらも、情報科学からジャーナリズム論までの幅広い専門家が集まっていることによる横断性にある。すなわち、
ここでの共通選択科目には、自己組織情報、アジア情報政策、異文化コミュニケーション、学習環境デ
ザイン、情報行動、映像文化、メディア表現、情報記号、情報倫理、自然言語処理、情報法、ジャーナ
リズム、ヒューマンインタフェース、ユビキタスコンピューティング、知覚情報、情報経済、歴史情報、
シミュレーションシステム、情報芸術、視覚情報処理、医療福祉情報、身体情報認知、情報データベー
スなど、きわめて多様な分野が含まれている。これらの科目は、学際情報学府のカリキュラム編成においては、①情報・言語・行動系科目、②社会・制度系科目、③メディア・文化系科目、④表現・リテラ
シー系科目、⑤数理・システム系科目の 5 つの領域に分けられている。コース横断科目は、コースの専
門性を越境して、より広く学際性を身に付けるための科目としての性格を持つ。

2.3

カリキュラム支援体制

学際情報学府では、上記のカリキュラムを大学院教育の基軸に据えながら、以下のような教育上の支Ⅰ．現状と課題18

援体制を組織し、運営している。
(1) 主指導教員・副指導教員の配置
指導教員の個別研究指導に加え、副指導教員による側面からの研究指導という複眼的な指導体制を整えている。この体制は、学生の視野を広げ、より柔軟な学問的展開を可能にするといった効果をもっている。
(2) 修士・博士 研究計画書の作成
修士 1 年及び博士 2 年の段階で、研究計画書を作成する。修士 1 年の研究計画書は、修士論文に向けての対象設定、およその研究内容を示す概要的なものであり、提出された計画書は 1 冊の冊子にまとめられる。博士 2 年での研究計画書は、その学生が博士論文を執筆していくための第一歩となる。
(3) 修士課程研究構想発表会
修士 2 年生が新年度の最初に行う。発表者は、修士 1 年生の間に進めてきた学習や研究の成果をまとめ、約 1 年後に提出する修士論文の構想や進捗状況について発表する。この発表は、教員と学生の双方に対して行われるもので、各自が研究の内容・計画をポスター発表（バザール）形式で行う。
(4) 修士論文中間発表会
多くの修士 2 年の学生が修士論文執筆に本格的に取りかかる 7 月上旬に開催される。その年度に修士論文を提出する、すべての学生が自分の研究の進捗状況を発表しなければならないことになっており、指導教員や福指導教員だけでなく、関連分野の教員や他の学府の大学院生が発表会に参加する。
(5) 博士課程コロキウム
毎年 11 月上旬、博士課程に在籍している学生を対象に開催している。博士課程 3 年までに在籍しているすべての学生が、博士論文執筆に向けての進捗状況を発表しなければならない。このコロキウムには、学府の院生は誰でも参加することができる。
(6) E-learning 授業（iii online）
iii online は 2002 年 4 月に始まった学際情報学府の e ラーニングサイトである。iii online は、学部・研究科レベルでは東京大学初の e ラーニングサービスである。現在、iii online はビデオのストリーミン
グと掲示板を組み合わせたサービスを提供しており、社会人向けに必修授業である学際情報学概論を遠隔履修可能にしている。

Ⅰ．現状と課題19

図 2-3-1：iii online の画面

2.4

修士論文及び博士論文の執筆

学際情報学府において、2017 年度、修士課程の修了者は 78 名、博士課程の修了者は 15 名であった。
満期退学後に 2017 年度に博士学位を取得した者は 2 名（下記リストの最後段 2 件）あり、博士学位の取得者は合計 17 名であった。以下その学位論文のタイトルを示す。
修士論文
1.

五十嵐 智生：技術のパラダイムシフトは日本 IT 企業へどのように影響したのか ―IT 技術のパ
ラダイムシフトと技術経営―

2.

大浦 瑞樹：「帰宅困難者」政策の波及プロセス3.

西村

元伸：「政治改革」報道の構築過程―「マスメディアと政治」を巡る動態モデルからの分析―4.

山田 知熙：中低所得国におけるモバイル金融サービスを活用した金融包摂 ―普及・利用に影響を及ぼす経済・社会的要因の観点から―

5.

荒川 清晟：地方移住に関する地域イメージの影響とその要因

6.

江口

省悟：自己呈示に関するソーシャルメディアと対面状況の比較研究―若年層のTwitter,Instagram 利用に着目して―
7.

金 信行：アクターネットワーク理論の構築過程 ―ブリュノ・ラトゥールによる経験的研究の通時的展開に着目して―

8.

栗原 佑介：デジタル化された文化資源を享受するユーザーの法的利益に関する一考察 ―知的財
産法制と文化資源保護法制の協調によるデジタルアーカイブ推進に向けて―

Ⅰ．現状と課題20

9.

小泉 麻子：社会的弱者の支援とジャーナリズム ――〈問題解決〉へ社会を動かす報道過程分析

10. 曹 亦可：情報通信技術がシエアリングエコノミーに与える影響 ―取引コストに着目した事例研究―11. 田中 瑛：公共放送における対抗的公共圏の編制・表象：NHK の総合福祉番組を検討事例として
12. 馮 文宇：現代中国におけるメディア融合の下での法制度整備とニュースのあり方に関する分析
13. 福本 博之：外国人への排他性にかかるコミュニケーション要因の検討―大学生の LINE 利用に着目して―
14. 宮澤 孟彰：SNS がもたらす政治コミュニケーションの変容可能性 ―議員インタビュー調査から
15. 神谷 説子：A Dramaturgical Approach to the Lay Judge Trial Courtroom : The Impact of Civic
Participation on Criminal Trials in Japan「裁判員法廷へのドラマトゥルギカル・アプローチ：市
民参加が日本の刑事裁判に及ぼす影響」
16. 梅田 和樹：サミュエル・ベケットの映像作品研究 ―カメラの主観性と機械性・オフの音声をめぐって―
17. 執行 治平：メディア文化としての将棋 ―新聞事業による団体・棋士・愛棋家の変容
18. 原田 悠我：プログラミング学習における Tinkering の支援 ～建設的試行錯誤を促すシステムの開発～
19. 米井 佳寿子：母子の睡眠に関する探索的研究 ―ウェアラブルセンサを用いて―
20. 飯田貴也：「環境学習施設」のネットワーク化に関する研究―「都市・生活型環境教育」推進のための施設ネットワークのあり方―
21. 宇田川 敦史：ランキングのメディア論 ―検索エンジン・ランキングの歴史社会的構成―
22. 許 シュンセン：映像視聴が顕在的・潜在的対外国イメージに与える影響について ―中国の理工系大学生の対米イメージを例に―
23. 小出 諒：日常場面における学習動態を用いた学習継続率推定手法の提案
24. 古藤 陽：日常的な事物の美的な要素に対する気づきを促すための教育的介入に関する研究
25. 櫻井 瞭：ラジオ CM をめぐる生態系 ―資本・技術・キャリアの影響を解明する
26. 澤田 航平：科学技術社会と〈安全〉言説 ―「遺伝子組換え食品」と「原子力発電」のレトリッ
ク構造―
27. 野﨑 敬乃：日本の雑誌は建築家をどう扱ってきたか ―1977 年～2015 年の安藤忠雄の表象に着目して
28. 松井 千織：「文化的多様性」の展示戦略 ―オーストラリアのミュージアムを事例に
29. 水上 拓哉：対話システムの倫理に関する哲学的検討 ―枠組みとしてのカプトロジと媒介理論の有効性
30. 森下 瑶子：自治体首長の SNS 活動とオンライン上の反応 ―政令指定都市市長を中心に―
31. 林 怡廷：教室外活動と日本語学習意欲に関する考察 ―台湾における学習者に着目して―
32. 池田 昂平：表面装飾を制御できる柔軟物インタフェースの構成手法と応用
33. 青木 大樹：体験型展示のための AR と VR のシームレスな接続に関する研究

Ⅰ．現状と課題21

34. 荒見 篤郎：可視光通信プロジェクタの高画質化・高効率化を実現する符号化方式
35. 安沢 昌志：食のマルチメディア処理：食事画像認識と食トレンドの検証
36. 石倉 祥平：ロボットによる液体操作における認知行動制御に関する研究
37. 石坂 隼：複数のカメラ・センサ間での動き情報を手掛かりとした人物同定
38. 井上 みのり：スマートフォンにおける１タップ個人認証方式
39. 岩佐 駿：画像のカラーテーマ決定とそれを利用した色編集
40. 石見 和也：疎なジオタグ情報を用いた映像の高精度 3 次元復元
41. 王 潜隆：Multi―Functional Driving Data Recorder by Integrating Smartphone Sensors
スマートフォンセンサー群を統合した多機能ドライブレコーダーの研究
42. 勝元 甫：テーブル型対面環境における直立空中像の移動制御とその応用
43. 小林 哲也：クフ王第二太陽の船の部材デジタルデータを用いた３次元形状復原
44. 長 和樹：聴覚刺激を用いた仮想空間にける行動誘発に関する研究
45. 増田 貴行：棘皮動物型人工生命の挙動生成に関する研究
46. 宮原 弘季：生体発光を伴う微細水生生物の可視化手法に関する研究
47. 門田 将徳：購買履歴データに対する最適な匿名加工手法の設計と評価
48. 行澤 大悟：ベローズ型空気圧筋を用いた伸長可能な柔軟連続ロボットアームの開発
49. 吉田 圭佑：温冷刺激による錯覚を利用した仮想辛味提示手法の提案と評価
50. 野島 慎哉：ゲーム内のエージェントに対する名前の付け方と呼名がインタラクション内容に与える影響
51. 濵西 夏生：身体情報の抽出によるスポーツトレーニング支援
52. 安 相ミン：スマートビルディングに適した音声インタフェース
53. 石嶋 紘大：都市における空間把握能力と目線の高さの関係に関する研究
54. 江連 悠貴：選択肢分布が選択の一貫性に及ぼす影響 ―魅力効果を題材とした分析―
55. WANGJUE ： An automatic generation of landmark ― based pedestrian navigation

instructions and their effectiveness for wayfinding
ランドマークに基づいた歩行者向け経路案内の自動生成とその効果に関する研究
56. 佐藤 邦彦：深層学習を用いた音声インタラクションの拡張に関する研究
57. 城 啓介：通信者の存在感を伝達する全天球カメラコミュニケーションの研究
58. 清家 大嗣：ブロックチェーンを用いた Global Numeric ID 分散発行・割当基盤
59. Sun Peng Fei：Research on software―defined 5G system network slicing resource isolation(ソフトウェア化された５G システムにおけるネットワークスライシングのリソースアイソレーションに関する研究)60. 髙橋 卓巳：装着型マルチローターシステムを用いた人間の跳躍力拡張に関する研究
61. 陳 一飛：Broadband Ground Motion Simulation along the Joetsu Shinkansen during the 2004
Chuetsu Earthquake and Aftershock Sequence
2004 年新潟県中越地震群における上越新幹線沿線の広帯域地震動シミュレーション

Ⅰ．現状と課題22

62. 冨永 健：未来予測による描画支援に関する研究
63. 黄 柱皓：機械学習による不完全情報ゲームのプレイヤーの性能改善と公平な競争環境のためのマップ生成についての研究
64. 藤生 晃：コンテクストアウェアな実空間アクセスコントロールモデルに基づいたスマートビルデ
ィングの鍵管理機構
65. 眞木 輝：案内標識の地名表示および認知地図の階層構造を考慮した経路案内に関する研究
66. URUETA Steven Habib ： YouTube and Public Sphere Theories - A Case Study on
Senkaku/Diaoyu Islands
67. BRANZ Fernanda Ginette Maria：Intimate Idols - A Case Study on the Japanese-Korean Boy
Group BEESHUFFLE, their Affective Labor and its Implications for the Idol-Fan Relationship
68. CASTILLO Lian Sabella Villegas：Call of Duty: A Case Study of ICT Integration in Philippine
Provincial Public Schools in San Isidro Davao Oriental Post K-12 Implementation
69. CHUANG Ching：Fragmentation of Codes in Fujoshi Community on Twitter: A Research on
Tweeting Patterns and Learning Process of Fujoshi Online
70. HASBUM Nicole Elizabeth：Social Media And The Tourist Experience
71. HOLDEN Samuel James：The Vacant City: An Ethnography of Alternative Spatial Cultures in
Post-growth Tokyo
72. HOU Jiaxi：Chinese Participatory Culture on a Danmaku Website: Technology, Content, andInteractivity
73. KATAN Smadar：Advertising in Transit: Advertising Trends in the Tokyo Trains
74. TRAN Lan Nguyen Bach：Science Communication in Vietnam: An Investigation on Attitudes
and Current Practices of Researchers and Relevant Organizations
75. UNO Satsuki：The Cost of Starting-Up: The Field Study of Innovation of "work" by Student
Start-Ups in Tokyo
76. WANG Lu：Rethinking Journalistic Professionalism in the New Era: How Journalists are
Responding to the Objective Ideology in Hong Kong
77. WANG Lu：Sense of Insecurity about Aging Issue and Healthcare System in Japan and China
78. ZHAO Siyan：Making Sense of Japanese Violence: Chinese Audience's Reading of TV News
Reports of the Sagamihara Stabbings
博士論文
1.

小林 秀行： 復興期のコミュニティにおける調整機能の維持戦略 ～緊急コミュニティ組織による分業構造を視点として～2.

シャフリル バンダラ Syafril Bandara：The Research of IoT Architecture for Open Services in
Smart Buildings（スマートビルにおけるオープンサービスのための IoT アーキテクチャーの研究）3.

三澤 加奈: 顔ディスプレイを用いたテレプレゼンスシステムに関する研究

Ⅰ．現状と課題23

4.

渋谷 友紀: 文楽人形遣いの動きと呼吸

5.

オレン エイタン Oren Eitan: Military Threat Perception in Postwar Japan: the Soviet Union,
China and North Korea（戦後日本における軍事脅威認識：ソ連、中国、北朝鮮）

6.

島田 徳子: 元留学生外国人社員の日本企業における適応に関する研究

7.

鄭 忠實 Jeong Choong Sil: 1920～30 年代、帝国日本と植民地朝鮮において映画を見るということ

8.

カレル ディペシュ Kharel Dipesh:

A Multi-sited Visual Ethnographic Study on the Nepali

Migration from Malma to Japan: Network Migration, Transnational Ties, and Social
Transformation（マルマ村から日本へのネパール人移民に関する多現場映像民族誌的研究―ネッ
トワーク移民、トランスナショナルな結び付き、社会変容）
9.

プルシャ イゴール Prusa Igor: Scandal, Ritual and Media in Postwar Japan（戦後日本におけるスキャンダル、儀礼、メディア）

10. 笠原 俊一: Human Augmentation by Inter Personal Communication with First Person Visual
Media (一人称映像コミュニケーションによる人間拡張に関する研究)
11. 山口 絢:

高齢者の法律相談へのアクセスに関する実証的研究―高齢者、法専門家、行政・福祉関係機関を対象として―
12. 近藤 和都: オフ・スクリーンのメディア史 ― 戦前期日本の映画館プログラムをめぐる〈読むこと〉〈書くこと〉〈観ること〉―
13. 保田江美: 新人看護師の臨床実践能力の向上に資する看護チーム内の社会的相互作用に関する研究
14. アロツ・ラファエル アインゲル Aroz・Rafael Aingeru: Language as Process: Tokieda Motoki’s Theory of Language at the Intersection of Linguistics and Philosophy (言語過程-言語学と哲学の交点における時枝誠記の言語理論—)
15. 中野優子: 創作に着目したコンテンポラリーダンス教育プログラムのデザイン指針の構築 ―ダンスを専門としない大学生を対象として―
16. 段 潤 Duan Run:

地域イノベーション・システムに関する研究 — ITS(Intelligent Transport

Systems)の例から
17. 張 暮輝 ジャン ムーフィ

: Proceeding in Hardship: The Process of Institution-Building

and the Evolution of China-Japan-South Korea Trilateralism（困難の中を進む：日中韓三国協力の制度化建設）

2.5

就職・進学

修士課程修了者のうち、博士課程進学者は全修了者の 19％程度である。また、修士課程を修了した者の約 68％程度が就職している。一般に、理系では修士修了後に就職をする者が多く、文系では博士課程に進学する者が多いが、文理相互浸透の大学院組織である学際情報学府は、ちょうどその中間的な割合

Ⅰ．現状と課題24

を示しているといえる。修士修了者の就職先は別表の通りであり（修士修了者の進路状況（別表）参照）、
シンクタンク、マスコミ、情報通信およびコンピュータ関連企業、出版社など知識集約型の企業への就職が多数を占めているところが特徴的である。

2.6

教育部

情報学環教育部は、情報、メディア、コミュニケーションについて学びたい人々のために、2 年間にわたって情報学の体系的な教育を行うユニークな教育組織である。講義は、各自が所属する学部や大学院の授業などと両立できるように、おおむね夕刻（14：50 分以降）から夜間にかけて開講されている。
学部、研究科という「タテ糸」で成り立つ東京大学のなかに、情報というキーワードをめぐる教育研究を「ヨコ糸」で縫い合わせてできた情報学環。教育部は、その情報学環という斬新な組織の特性を活かした、魅力的な教育研究活動の場となっている。
情報学環教育部では、毎年、前年度後期に入学試験をおこない、一学年約 30 名の教育部研究生を選抜している。大学 2 年生以上（4 月以降大学 2 年生になる見込みの人を含む。ただし、大学院に在学している人は含まない）であれば、東京大学の学生であるなしにかかわらず、社会人も含めて受験をすることができる。
情報学環教育部の歴史は古く、その起源は、1929 年（昭和 4 年）の文学部新聞研究室にまでさかのぼる。小さな組織だった新聞研究室は、戦後まもない 1949 年（昭和 24 年）に、文系の学際的研究組織
である新聞研究所へと発展した。新聞研究所は、その名のとおり、新聞をはじめとするマスメディアが巻き起こす社会情報現象やコミュニケーション変容を体系的に研究することを目的として設立されたが、同時に、マスメディアで働く記者などの実務家を育成することも目的としていた。
1992 年（平成 4 年）
、新聞研究所は社会情報研究所として改組され、マスメディアに限定しない、情報に関わるあらゆる社会現象の研究を総合的に進めていくことになった。2004 年（平成 16 年）には、大学院情報学環と合併し、今日まで情報学の伝統を脈々と引き継ぎながら、文理融合の最先端の研究を推進し、また教育活動にも力を注いでいる。
なお、2009 年から 2017 年までの教育部志願者数、受験者数、合格者数についてはⅡ．資料を参照していただきたい。

2.7

学際情報学府以外の教育活動研究組織である大学院情報学環では、教育組織である大学院学際情報学府と密接に連携しながら、教育部、学部横断型教育プログラム「メディア・コンテンツ」、大学院横断型教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」、角川文化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座、「総合癌研究国際戦略推進」寄付講座、「情報技術によるインフラ高度化」社会連携講座、反転学習社会連携講座などにおいても教育活動を行っている。

Ⅰ．現状と課題25

2.7.1

学部横断型教育プログラム 「メディアコンテンツ」

学部横断型教育プログラム「メディアコンテンツ」は、東京大学横断型教育プログラムのひとつである。東京大学学部横断型教育プログラムは、新たな学問的課題に果敢に挑戦し、幅広い分野を横断していく刺激を与え、柔軟な思考力を育成するために開設された学際的・分野融合的な教育プログラムである。学部や大学院の枠組みを超えて実施されている。現在開講されている横断型教育プログラムのなかでも、本教育プログラム「メディアコンテンツ」は、メディア上に流通するコンテンツの創造に関わる基礎教育と人材養成を目的として、最新のインターネットビジネスの動向などを踏まえた教育を行っている。
「技術・創造」「文化・社会」「人間・心理」「総合」の分野からメディアコンテンツに関連する科
目を開講している。本教育プログラムは、東京大学の学部後期課程（3～4 年生）を履修対象としているが、大学院生の履修も可能で必修科目や選択科目の区別はなく、各自の目的にあわせて履修できる。開講されている科目の中から、合計 12 単位以上を修得した学生に「プログラム修了証」が交付されてき
た。

2.7.2

大学院横断型教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」

大学院横断型教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」は、東京大学横断型教育プログラムのひとつである。東京大学横断型教育プログラムは、狭い専門知識だけでなく、新たな学問的課題に果敢に挑戦し、幅広い分野を横断していく柔軟な思考力を備えた「知的にタフな東大生」を育成するために開設された学際的・分野融合的な教育プログラムである。学部や大学院の枠組みを超えて実施されている。デジタル技術とウェブシステムの革新は、人類の知的資源の保存、研究、発信の方法を大きく変革し、現代社会の新たな知識基盤を形成しつつある。近年、世界ではこの変化に対応し、デジタル媒体
による資料アーカイブの構築・分析・公開の方法をめぐって、文理の壁を超えて研究方法を模索する「デジタル・ヒューマニティーズ」の確立が重要な課題となり始めた。
本教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」は、1）デジタル・テクノロジーを用いた人文学資料のアーカイブ構築、2）デジタル・コンテンツ資源と結びついた映像分析やテクスト分析、3）研
究成果のプレゼンテーションやエキシビションを有機的に循環させて、人文学および情報学の各領域の学際的な体系化を目指した科目を開講している。多面的な観点から学術研究を深化させ、人文学の新たな方法論を実践的に学んでいく教育プログラムである。デジタル・テクノロジーを批判的に使いこなす
学際的な人文学者、デジタル・コンテンツの知識基盤を創造的に構築する情報学者をはじめ、アーキビ
ストやキュレーター、ライブラリアンといった知識や文化の担い手、さらには多様化する情報社会の諸領域を横断して活躍の場を見出そうとする批判力をそなえた人材の育成を目的としている。
本教育プログラムは、東京大学の大学院生を履修対象としている。人文系のみならず、人文学とのコ
ラボレーションに興味のある理工系の大学院生の受講も歓迎している。プログラムは、〈コア科目〉、〈基礎科目〉、〈関連科目〉によって構成されている。コア科目内の必修科目を修得し、合計 12 単位以上（うち必修科目 4 単位）を修得した学生に「プログラム修了証」を交付している（修了を目的とせずに、個別の科目のみを履修することも可能である）。平成２４年度の発足以来、平成２６年度までに２名、その後平成 27 年度 5 名（9 月修了 1 名、3 月修了 4 名）
、平成 28 年度（2016 年度）3 名（3 月修了 3 名）

Ⅰ．現状と課題26

と、修了生を確実に出しつつある。

2.7.3

大学院共通授業科目「エグゼクティブ・プログラム」

エグゼクティブ・プログラムは、社会人向けの東京大学エグゼクティブ・マネジメント・プログラム（EMP）と同様な趣旨の学生向けの教育プログムとして 2009 年度より大学院共通授業科目として開講された。文系理系を問わず、学内外の多様な専門を背景とした講師と大学院学生が自らの専門を越え、幅広い視野を培い、専門の違う仲間と交流しつつ学ぶことにより、課題設定能力や課題解決能力、さらには、未来の社会を担うための知的基盤を身につけるようプロ
グラムを設定している。また、本講義は、大学院共通授業科目ではあるが、学部学生の聴講（単位取得は不可）も可能としている。
学内外から著名な講師を招聘して、S1S2 セメスターと A1A2 セメスターにそれぞれ 1 科目 2 単位の独立した大学院共通授業科目として木曜日の 6 時限（18：45-20：30）に開講している。
S1S2 セメスターの初回は、前年度に引き続き第 28 代東京大学総長の小宮山宏先生にお越しいただい
た。新しい試みとして、1 コマの講義を 2 名でご担当いただく講義を設定した。第 1 回は、池上高志先生とチームラボの猪子寿之氏、第 2 回は、伊福部達先生と福島智先生、第 3 回は久保文明先生と高原明
生先生にご登壇いただいた。受講生は聴講生も合わせると 100 名ほどであった。
A1A2 セメスターの初回講義も、S１S2 セメスター同様、前年度に引き続き、前東京大学総長の濱田純
一先生にお越しいただいた。外部からは狂言師の野村万蔵氏にもご登壇いただき伝統芸能について、とても興味深い講義をしていただいた。受講生は、S1S2 セメスターとほぼ変わらず、聴講生も合わせて100 名ほどの参加があった。
また、今年度から「総合討論」をスケジュールに組み込むこととした。前年度は、教員と学生での討論を行ったが、今年度は、学生のみでの討論会とし、学生同士の意見交換やコミュニケーション向上にも大いに役立ったと思われる。
2018 年度も S1S2、A1A2 セメスターの木曜日、６時限に２単位の講義として開講予定である。

2.8

博士課程教育リーディングプログラム

⼤学院情報学環は、2011 年に始まる「博⼠課程教育リーディングプログラム」事業に積極的に取り組んできた。同プログラムは、「優秀な学⽣を俯瞰⼒と独創⼒を備え広く産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第⼀級の教員・学⽣を結集し、産・学・官の参画を得つつ、専⾨分野の枠を超えて博⼠課程前期・後期⼀貫した世界に通⽤する質の保証された学位プログラムを構築・展開する⼤学院教育の抜本的改⾰を⽀援し、最⾼学府に相応しい⼤学院の形成を推進する」（⽇本
学術振興会 HP）事業とされている。
情報学環が共同運営しているプログラムは、2012 年採択の「ソーシャル ICT グローバル・クリエイ
ティブリーダー育成プログラム（GCL）」（責任部局：情報理⼯学系研究科）、及び 2013 年採択の「社会構想マネジメントを先導するグローバルリーダー養成プログラム（GSDM）」（責任部局：公共政策学連

Ⅰ．現状と課題27

携研究部・教育部）、「多⽂化共⽣・統合⼈間学プログラム（IHS）」（責任部局：総合⽂化研究科）の 3
つである。

2.8.1

ソーシャル ICT グローバル・クリエイティブリーダー育成プログラム（GCL）

ソーシャル ICT グローバル・クリエイティブリーダー育成プログラム（GCL）は、博士課程教育リーディングプログラムの 1 つとして 2012 年度複合領域型（情報）に採択。学際情報学専攻を含め、学内で 17 の専攻等が参加。
ソーシャル ICT グローバル・クリエイティブリーダー育成プログラム（GCL）が考えるリーダーは、情報および制度・経済の横串とグローカルな視点で現代の社会•経済システムの動態を理解し、本質的な問題や可能性を発見する能力と技術を有する人材。
次のすべての能力を有する人材，イノベーション力を有する学生を育成するのが、GCL の目標。
—先端科学技術のポテンシャルと人々にとっての価値•意味の両方を深く理解し、高い理想と倫理のもとに、新たな社会のビジョンと価値創造のシナリオを描く能力—ビッグデータ、複雑システム、ヒューマンシステムの先端 ICT と工学、農学、医学、社会科
学の高度専門力を基盤とし、新たな知識社会経済システムを創造的かつ具体的にデザインする能力—新しいデザインを具現化するプロジェクトを立案し、ステークホルダーのコンセンサスを得て、世界トップレベルの専門家集団を率い、戦略的プロジェクトマネジメントのもとに、オープ
ンスパイラル型の実践方法論で強靭に推進•達成する能力。また、その方法論自体を創造する
能力
プログラムを修了すると、自専攻の博士号に「ソーシャル ICT グローバル・クリエイティブリーダー
育成プログラム修了」を附記した学位記が授与。別途コース修了証も交付。
詳しくは、GCL のウェブサイト（http://www.gcl.i.u-tokyo.ac.jp）を参照。

2.8.2 社会構想マネジメントを先導するグローバルリーダー養成プログラム（GSDM）「社会構想マネジメントを先導するグローバルリーダー養成プログラム（GSDM）」は、グローバル社会を牽引するトップリーダーを養成する文理統合型の学位プログラムである。東京大学の 9 研究科・21 専攻が参加し、オールラウンド型の人材育成を目指している。本プログラムでは、東京大学の行動シ
ナリオ及び行動ビジョンに基づき、大学院教育改革の突破口となるべく充実した陣容およびプログラムを用意している。東京大学では GSDM を含めて 9 つの博士課程教育リーディングプログラムが運営されおり、GSDM はその中でも「オールラウンド型」として全学体制で臨む最重要プログラムと位置づけられている。
現在、社会課題解決に向けた新しい人材ニーズへの対応が求められている。
l 政策官庁：課題の複雑化、交渉相手となる海外官僚の高学歴化から、中枢を担う公務員には博士レベルの能力が必要

Ⅰ．現状と課題28

l 国際機関：国際機関の人事は、競争の激化と高学歴化が進んでおり、博士号の保有者でないと候補となることも困難l 産業界：イノベーションを担うには、アジェンダセッティング能力、コンセプト構想能力、オープン
イノベーションに対応できるリーダーシップ、課題解決実行をマネジメントできる PMO（ProjectManagement Office）的能力、国際舞台で活躍できるグローバル性、訓練されたコミュニケーション
能力が必要
l 医療健康課題等：国内的、技術的性格が強かった分野も、国際的貿易交渉の最前線となっており、文理横断的なトレーニングが必要
このように、現代社会においては、技術だけでも、政策や制度だけでも課題解決は困難である。従って、技術そして政策・制度とバランスの取れたグローバルな視野を持ち、専門的・俯瞰的な知識社会構
想マネジメント人材の養成が必要である。グローバルな視野で専門的・俯瞰的な知識を用いて課題を発見し、革新的科学技術と公共政策の統合的解決策を提示（デザイン）し、多様な関係者と連携して実行
する。

2.8.3

多文化共生・統合人間学プログラム（IHS）

IHS は、グローバル化した現代世界を理解し、地球市民として多文化共生社会実現のための豊かな専
門性とグローバルな教養を身に着け、社会との連携を通して創造的・具体的に実践する次世代トップリーダーの養成を目的としたプログラムである。
同プログラムには 11 のユニット、5 つの教育プロジェクトがあり、情報学環は、そのうち、本郷をベー ス に し た 社 会 科 学 系 の 2 つ の ユ ニ ッ ト と こ れ を 総 合 し た 教 育 プ ロ ジ ェ ク ト 4”Producing
Multicultural Communities: Methods, Designs, and Praxes”を主宰し、本郷キャンパスの取りまとめをしている。本郷オフィスは東洋文化研究所の 8 階に置かれ、学生の便宜に供している（2018 年度からは、これら 5 つの教育プロジェクトが 3 つになる予定）。
プログラムコーディネーターは、従来の内野儀先生の退職に伴い、森山工教授（総合文化研究科）へと変更。新しい体制のもとで月１回平均行われる運営委員会が開催された。情報学環からは吉見俊哉、Jason Karlin、林香里、園田茂人、丹羽美之の 5 名がプログラム担当教員となっているものの、今年度実質的に関与したのは林、園田、丹羽の 3 名だった。
プログラムに参加している学府学生の数は、2017 年末時点で 15 名。うち 9 名をアジア情報社会コー
スの学生が占めている。5 年一貫プログラムとして成功しているのは社情や文人のコースであって、アジア情報社会コースの場合、修士課程から参加した学生で博士課程まで継続して学習している者は１名にすぎない。
2017 年度のプロジェクト 4 による具体的な活動は、以下の通り。
（1）授業

多文化共生・統合人間学講義Ⅰ「多文化共生・統合人間学概論」（オムニバス形式、担当教員：林香里・園田茂人／S1S2（日本語）、A1A2（英語）
多文化共生・統合人間学演習 III 「香港大学との合同サマープログラム」（担当教員：園田茂人）／集Ⅰ．現状と課題29

中
多文化共生・統合人間学演習 IV 「メディア・ジャーナリズム研究の方法論」（担当教員：丹羽美之）／A1A2（2）課外活動2017 年 4 月 19 日「現代日本における奴隷制度～外国人労働者問題の現場から～」2017 年 9 月 13 日〜18 日：イギリス・ダーラム大学での合同コンフェレンス”Critical Nationalism
Studies Workshop: National Imaginaries and Beyond”
2018 年 2 月 5 日～6 日：”The 4th East Asian Conference for Young Sociologists 2017”（於香港
教育大学）
2018 年 2 月 1 日～11 日：”2018 NTU - UTokyo Winter Program @ Taipei”
2018 年 3 月 1 日～10 日："Joint Seminar: The University of Tokyo - Freie Universitat Berlin"
2018 年 3 月 27 日“Perspectives and Discourses on Sexual Harassment in International Higher
Education Contexts”

2.9
2.9.1

寄付講座、社会連携講座
角川文化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座

角川文化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座は、国際的見地から、アミューズメント・メデ
ィアを学問的に研究することを目的とし、一般財団法人角川文化振興財団からの寄付により、2013 年
11 月、情報学環に開設された。
現在、マンガ、アニメ、ゲームをはじめとする日本の文化的コンテンツは、世界で大きな注目を浴びている。一方でこれらの分野について、大学ではかならずしも学問的に深い研究が十分になされてきたとは言えない。本寄付講座は、東京大学がこれまでに蓄積してきた文化研究の方法を学際的に組み合わせ、第一線のクリエーターやコンテンツ産業の現場の担い手とコラボレーションし、アミューズメン
ト・メディアを学問的に研究するための、新しい学術領域の開拓をめざしてきた。
アジアや欧米で国際的に活躍する研究者・表現者のネットワークを構築し、日本のアミューズメン
ト・メディア研究の基礎となる知のプラットフォームを立ち上げようとした。そして、その研究成果を、産業の現場や文化政策にフィードバックするとともに、学術シンポジウムの開催等を通じてひろく国際社会に発信し、世界規模での日本およびアジアのポピュラー文化の発展に寄与することを目指した。また、海外の優秀な大学生・大学院生を広く受け入れるサマープログラムを実施し、東京大学の学生とともに、日本のアミューズメント・メディアをめぐる最前線の知を学ぶ機会を提供した。

2.9.2「総合癌研究国際戦略推進」寄付講座「総合がん研究国際戦略推進」寄付講座は、アジアの癌医療の向上に資する情報基盤形成に資することを目的に、武田薬品工業株式会社、日本化薬株式会社、株式会社ヤクルト、小野薬品工業株式会社、
日本ビーシージー製造株式会社からの寄付を受け、2015 年 4 月より情報学環において研究を行っていⅠ．現状と課題30

る。
本講座においては、アジア多施設共同研究（A-CaP Study）により、アジア各国の研究機関からの情報を収集し、診断・治療の実態とその社会的背景についての学際的比較研究を行い論文化している。各
医療機関から連結可能匿名化した情報を収集し、データの解析を行う研究実施体制の構築が進み、癌診断時の治療選択や医療資源配分を検討する際に有用な情報として、アジア各国の治療指針の策定に資す
る情報基盤ができつつある。これにより、医学研究のみならず治療選択の実態が明らかになることからアジアの高齢化社会を読み解く指標の創出につながるものである。
またこうした実践的な癌情報の収集と利活用を目指す情報学的研究基盤強化のためには、医療データ
のみならず、ダイナミックに激動するアジア社会が抱える諸課題を学際的な観点から掘り下げていく知が必要となる。そこで、本講座では、従来の学際情報学府が作り上げてきた教育をベースに、癌を学際的に捉える教育プログラム Cross-boundary Cancer Studies の開発と実践を行い、文理融合的な知を目指し通年授業として「アジアでがんを生き延びる」と「Surviving Cancer in Asia」を開講している。
主な研究課題実践的な癌情報の収集と利活用を目指す情報学的研究基盤整備
アジアの高齢化社会に資する癌の Universal Health Coverage（UHC）の研究
癌を学際的に捉える教育プログラム Cross-boundary Cancer Studies の開発と実践
アジア開発課題としての癌対策の知見のアーカイブ化
次世代の癌国際連携の有機的連携の在り方についての動向分析

2.9.3「セキュア情報化社会研究」寄付講座

本講座は、セキュリティをはじめとするサイバー空間に関する課題について巨視的長期的視座から学際的研究・人材育成・政策提言を推進するものである。特に産官学の協力の下に広く人材を糾合し、実際に生じている社会的かつ国際的な課題に対し、工学的なアプローチのみならず社会科学的なアプロー
チも取り入れて調査研究を行い、その研究成果を踏まえながら高度情報セキュリティ人材を育成することを主眼としている。当該分野における学際的研究部門としては日本初の試みである。
期待する成果としては、工学的見地からは、ＩＤ管理・本人認証技術などのサイバーセキュリティ分
野における技術的研究成果。社会科学的見地からは、セキュリティ技術と現代社会の関係の多面的検討
による、真に公共的な視野の獲得。教育的見地からは、官民問わず情報分野でのセキュリティ確保と危機管理に即応できる高度専門的人材の養成。以上３点に集約することができる。これら具体的な研究・教育の結実によって、公正・公平かつセキュアな情報化社会の構築に貢献する事が、本寄附研究部門の成果として期待しているものである。
l

設置期間：平成 27 年 4 月 1 日〜平成 32 年 3 月 31 日（5 年間）

l

設置場所：東京大学大学院情報学環

l研究寄附講座の名称：セキュア情報化社会研究グループl

寄附者：三吉野健滋

Ⅰ．現状と課題31l代表教員：須藤修（東京大学 大学院情報学環教授）

l

連携組織：東京電機大学、名古屋工業大学、慶応義塾大学、マサチューセッツ工科大学、ケンブリッジ大学、オランダ大使館

l

2.9.4

website : http://sisoc-tokyo.iii.u-tokyo.ac.jp/「DNP 学術電子コンテンツ研究」寄付講座「DNP 学術電子コンテンツ研究」寄付講座は、これまで情報学環で進められてきたデジタルアーカ
イブや e-learning に関する諸々の知見を踏まえ、学術的な電子コンテンツの教育及び社会的活用についての実践的な研究を進めるものである。特に、大学における授業・学習教材のデジタル化とその基盤整
備、さらにその社会的活用につながる実践的モデルを構築しようとしている。
本事業では、学術資料のデジタル化、国レベルでのデジタルアーカイブ構築とその活用を進めるために、その障害となっている諸課題の抽出と解決の方策を見出すための以下のパイロットプロジェクトを手がけている。
① 大学・大学院における授業のための新しいデジタル教材の開発と利用実験を通じての改善② デジタル教材を円滑に作成するための出版社等とのマイクロコンテンツ権利処理方式の検討③ デジタルコンテンツの本来の特性を活かした次世代デジタル資料（ビヨンド・ブック）の開発とビジネスモデルの構築④ 教育・研究活用、さらには広範な社会的利用を視野に入れた地方新聞記事のデジタル化と活用方法に関する検討⑤ デジタルコンテンツ活用の社会基盤となるデジタルアーカイブに関わる技術的・制度的・経済的諸問
題に関する研究また、デジタルコンテンツ及びデジタルアーカイブ構築に関わる研究開発を促進していくための制度整備（デジタルアーカイブ研究機関連絡会、デジタルアーカイブ学会、デジタルアーカイブ推進コンソ
ーシアム等の運営支援）も重要課題として取り組んでいる。
情報学環では、デジタルアーカイブ、e-learning、Digital Humanities 等に関し多くの蓄積がなされてきた。本事業を通じ、こうした蓄積を生かし、未来の大学を担う高度な学習・研究環境の整備に発展させるモデルを構築することで、今後、大学の自律性を保ちながら産業界とも連携し、持続的に大学が保有する知識資源を広く学部・大学院の教育・研究、さらに社会的に役立てていく仕組みを形成する。

2.9.5「情報技術によるインフラ高度化」社会連携講座「情報技術によるインフラ高度化」社会連携講座は 2009 年 4 月 1 日に開設され、現在、首都高速道路株式会社、東京地下鉄株式会社、東日本旅客鉄道株式会社、株式会社日立製作所と東京大学大学院 学際情報学府総合分析情報学コースを中核として運営されている。また、日本電信電話株式会社、アビー
ムコンサルティンク株式会社及びユビキタス情報社会基盤研究センターも協力している。本講座は、 情報技術を活用した施設管理等に関するマネジメントを高度化するとともに、新たな情報基盤を活用した
新たなビジネスを創出し、インフライノベーションの実現を目指す。また、こうした目的を達成するた

Ⅰ．現状と課題32

め、シーズとニーズ、技術と運用、理論と実践といった様々な知識や経験を結合し、新しい価値を産み出す実践的な研究プラットフォームの確立を目指す。設立された 2009 年度より、毎年４月に研究成果を発表するシンポジウムの開催及び、定例的なインフライノベーション研究会を開催している。2013
年度に第一期が修了し 2014 年度より 5 年間の第二期の活動を開始した。

2.9.6

反転学習社会連携講座

FLIT（反転学習社会連携講座）は、東京大学と NTT ドコモが 2013 年 10 月に設置した社会連携講座である。対面授業とオンラインの動画授業を組み合わせ、授業と自宅学習の連続化による学習時間の確
保と学習目標に合わせた時間の再配置を可能にする、ブレンド型学習環境の研究と実践を推進することを目的とし、2017 年度は主に以下の活動を行った。
1) gacco「アクティブで深い学びのデザイン」の講座開発
MOOC プラットフォームである gacco 向けに、大阪教育大学の木原俊行教授らと共同でオンライン
講座「アクティブで深い学びのデザイン」の講座開発を行った（開講は 2018 年度 5 月から）
。また、この講座と連動した対面学習の検討も行った。
2) 研究内容の学会発表
FLIT で研究した内容に関して、以下の 2 件を日本教育工学会で発表した。また、両発表ともに日本
教育工学会研究奨励賞に選ばれた。
・大浦弘樹, 池尻良平, 仲谷佳恵, 山本良太, 山内祐平（2017）統計学習における PFL 型学習サイクルの形成的評価. 日本教育工学会第 33 回全国大会講演論文集, 151-152, 島根大学.
・池尻良平, 大浦弘樹, 安斎勇樹, 伏木田稚子, 山内祐平（2017）MOOC を用いたブレンド型ジグソーのデザインと評価. 日本教育工学会第 33 回全国大会講演論文集, 153-154, 島根大学.
3) 研究内容の論文化
FLIT で研究した内容に関して、以下の 2 件の論文を輩出した。大浦ほか（2018）の論文については、
日本教育工学会の論文賞に選ばれた。
・池尻良平, 大浦弘樹, 伏木田稚子, 安斎勇樹, 山内祐平（2017）MOOC における歴史学講座の学習評
価. 日本教育工学会論文誌 41 巻 1 号, 53-64.
・大浦弘樹, 池尻良平, 伏木田稚子, 安斎勇樹, 山内祐平（2018）歴史をテーマにした MOOC における
反転学習モデルの評価. 日本教育工学会論文誌 41 巻 4 号, 385-402.

Ⅰ．現状と課題33

3.研究活動
3.1 概況
研究組織としての情報学環は、異領域の出会いの場である。それぞれの専門領域で活躍する教員たちが、学環で出会い、学生の教育や共同研究などを通じて交流し、知見と展望を広げていく。そのような学問的異種交配を促進するため、教育組織（学際情報学府）とは別個の、学内他部局からの流動教員制
度を基盤とする研究組織として情報学環は成立している。一方で、情報学環の設立から 15 年が経過し、この間、情報技術そのものもその社会への浸透も大きな変化を遂げている。情報学環に必要とされる学
際的研究のあり方もおのずから変化をしており、学術的にはより焦点をしぼったものが、社会的にはより実装性に配慮したものが求められている。これらの学術的・社会的潮流への対応とともに、新しい学
際的研究のあり方を、情報学環は模索し続けている。

3.1.1

文理の相互作用と連携

情報学環の研究のキーワードは文理越境である。伝統的に日本の大学においては、学問研究は文系と理系に大きく分けられてきたが、情報学環が中心研究領域とする社会情報学と学際情報学では、情報技術と情報社会の両面についての知見が必要とされるため、その区分けを相互に越境し、交流していくことが求められている。情報学環はそのような文理連携の研究組織論に基づいて設立されており、しかも、その文理の比重が大きく偏ることなく、バランスを保っていることが大きな特色である。
現在、情報学環では文理連携型の大小さまざまな研究プロジェクトが実施されている。社会連携講座
は「反転学習社会連携講座」（2013〜2018 年度）と「『情報技術によるインフラ⾼度化』社会連携講座」（2014〜2019 年度）、寄附講座は「⾓川⽂化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座」（2013〜2017年度）、「総合癌研究国際戦略推進寄付講座」（2015〜2020 年度）、「セキュア情報化社会研究寄付講座」（2015〜2020 年度）、「DNP 学術電⼦コンテンツ研究寄付講座」（2015〜2018 年度）が、それぞれの領域についての活発な活動を展開している。

3.1.2

流動教員制度

情報学環独特の仕組みにとして、流動教員制度がある。これは設立当初、学内の情報関連教員を糾合し、ネットワーク組織型に新しい大学院を創設するため、学内関連部局の協力を得て作り出されたものである。これにより、情報学環に所属する教員には、基幹教員と流動教員の 2 種類が存在する。
基幹教員は、情報学環に固有のポストの中の基幹教員枠で採用されている教員である。その教員室のスペースも学環によって手当てされている。それに対して、流動教員は、流動元の部局から情報学環へ
時限で振替られている流動教員枠及び情報学環に固有の流動教員枠を使って、流動元の部局より時限で配置換えになって情報学環に所属している教員である。情報学環は、その教員スペースを現状では手当てできず、流動元部局のスペースを使用している場合が多い。
この流動教員制度により、情報学環の研究組織は研究者の循環と入れ替わりの仕組みを内蔵しており、もって研究活動に常にイノベーションの条件を保障しようとしているのである。流動教員の立場からす
れば、情報学環に流動教員として参加することによって、元部局とは異なった学際的な教育研究環境にⅠ．現状と課題34

入ることが可能であり、また研究所が元部局の教員にとっては大学院教育に通常の義務と権利で加わる
機会が得られることとなる。こうした条件が研究者同士に新たな刺激を生み出すとともに、従来の枠を脱する糧となると見込まれている。こうした組織論による利得は、現在、大小さまざまの研究プロジェ
クトの活動に見て取ることができる。

3.2

大型研究プロジェクト（1,000 万円以上規模）

各教員が研究代表者となって行う研究プロジェクトでも、以下に示すとおり大型研究プロジェクト（事業規模 1 千万円以上）を積極的に展開している。
（すべての外部資金による研究の状況は、Ⅳ．外部資金獲得状況を参照のこと）＜科学研究費助成事業＞

基盤研究(A)「翻訳知のアーカイヴ化を利用した協調・学習促進型翻訳支援プラットフォームの構築」（研
究代表者 影浦 峡）
基盤研究(A) 「矢内原忠雄学生問題研究所未発掘資料から見る１９５０年代の学生運動と若者意識の分析」（研究代表者 吉見 俊哉）
基盤研究(A) 「アプリケーション・デバイス特化型次世代ＭＶＮＯの研究」（研究代表者 中尾 彰宏）
基盤研究(A)「情報投影基盤技術の確立に向けた画素単位での通信を可能にする映像投影システムの実現」（研究代表者 苗村 健）
基盤研究(A)「福島第一原子力発電所事故を教訓とした大規模緊急広域避難対策に関する社会情報学研究」（研究代表者 関谷 直也）
基盤研究(A)「大量かつ多様な学習者に対応するオンライン学習基盤の開発」（研究代表者 山内 祐平）
基盤研究(B) 「障害者スポーツのための義肢装具のデザイン及び設計製作手法の研究」（研究代表者 山中 俊治）
基盤研究(B) 「動力学的震源を活用した地震ハザードの新展開」（研究代表者 三宅 弘恵）
基盤研究(B)「自動運転に関する都市部における全環境を考慮した統合的研究」（研究代表者 上條 俊介）

Ⅰ．現状と課題35

基盤研究(B)「人間＝人間接続型テレプレゼンスによる行動支援の研究」（研究代表者 暦本 純一）
基盤研究(B)「脳循環動態予測のためのデータ同化全身循環血流解析システムの構築」（研究代表者 大島 まり）
基盤研究(B)「SNS 上のニュース「消費」がもたらすメディア・システムの変容に関する国際比較研究」（研究代表者 林 香里）
若手研究(A) 「胃癌領域における個人データに基づいたメタアナリシス」（研究代表者 大庭 幸治）＜受託研究／共同研究＞（研）新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO）戦略的イノベーション創造プログラム（SIP）「空港管理車両を活用した簡易舗装路面点検システムの研究開発」（研究代表者 石川 雄章）（研）科学技術振興機構 国際科学技術基盤整備事業（IoT のためのセキュリティ技術）「SDN 制御のIoT・クラウドシステムにおけるセキュリティの改善を目的とするデバイス・アプリケーション同定手法の研究」（研究代表者 中尾 彰宏）
総務省

戦略的情報通信研究開発推進事業（国際標準獲得型研究開発）「サービスに応じたスライス動的生成・管理機能の実証と標準化を目的とする日欧連携 5G 移動通信基盤テストベッドの研究開発」（研
究代表者 中尾 彰宏）
総務省 情報通信技術の研究開発「IoT 共通基盤技術の確立・実証 課題Ⅰ．高効率かつセキュアな IoT
データ収集・配信ネットワーク制御技術の確立」（研究代表者 中尾 彰宏）
総務省 戦略的情報通信研究開発推進事業（若手 ICT 研究者等育成型研究課）「インフラ維持管理デー
タサイエンスの高度化と体系化」（研究代表者 湧田 雄基）
総務省 電波資源拡大のための研究開発（IoT 機器増大に対応した有無線最適制御型電波有効利用基盤
技術の研究開発）「技術課題ア「有無線ネットワーク仮想化の自動制御技術」」（研究代表者

中尾

彰

宏）
総務省 電波資源拡大のための研究開発（IoT 機器増大に対応した有無線最適制御型電波有効利用基盤
技術の研究開発）「技術課題エ「モバイルフロントホール／バックホールの通信リソース管理技術」」（研
究代表者 中尾 彰宏）

Ⅰ．現状と課題36

（研）科学技術振興機構者

戦略的創造研究推進事業（CREST）「技能獲得支援技術の開発」（研究代表

暦本 純一）

東日本高速道路（株）「高速道路のスマートメンテナンス」（研究代表者 越塚 登）
日本電信電話（株）「情報技術によるインフラ高度化」（研究代表者 石川 雄章）（株）電通国際サービスオープンイノベーション研究所「未来の都市環境とスポーツの拡張に関する研究」（研究代表者 暦本 純一）
次世代プリンテッドエレクトロニクス技術研究組合「ユースケースフィッティングによる開発技術検証」（研究代表者 苗村 健）
先進モビリティ（株）「自動運転における交差点行動計画」（研究代表者 中野 公彦）（株）復建技術コンサルタント「UAV 測量データを活用した治水上の安全度の評価手法に関する研究」（研究代表者 越塚 登）（株）パスコ「品質向上、生産性向上及び技術者人材育成に関する研究」（研究代表者 石川 雄章）
東日本高速道路（株）「技術力・マネジメント力を育成するための研修体系に関する研究」（研究代表者
石川 雄章）
ソフトバンク（株）「移動通信のためのソフトウェア基地局とその応用に関する共同研究」（研究代表者
中尾 彰宏）
KDDI（株）「リアルタイム映像配信によるドローン・サーベイランスへの応用を想定する５G モバイル
通信の検討・評価に関する研究」（研究代表者 中尾 彰宏）

3.3
3.3.1

付属センターの役割
社会情報研究資料センター

大学院情報学環附属社会情報研究資料センターは、1964 年 1 月、当時の新聞研究所内に開室された「プレスセンター」が 1967 年 6 月、新聞研究所附属施設「新聞資料センター」として正式に発足し、1992 年 4 月に新聞研究所が社会情報研究所に改組されるにあたって「情報メディア研究資料センター」と改称されたものである。2004 年 4 月、大学院情報学環・学際情報学府と社会情報研究所の統合に伴Ⅰ．現状と課題37

い、「社会情報研究資料センター」と改称し、今日に至っている。
本センターは、新聞資料を中心とした各種メディア情報資料を収集・整理し、学内外の研究者の利用に供することで、社会情報学に関する研究の発展に寄与している。現在、本センターの収蔵資料は製本
済原紙約 6,000 冊、縮刷版約 8,000 冊、マイクロフィルム約 45,000 リールに達している。
センターの閲覧室には、利用者のために各種データベース閲覧用 PC とマイクロフィルムのデジタル
データ変換機能をもつマイクロリーダーを設置して利用者の便宜を図ると共に、従来のマイクロリーダ
ーも継続利用して需要に応えている。また、本センターの定期刊行物として「社会情報研究資料センタ
ーニュース」を刊行している。
また、2007 年度から 2011 年度まで東京大学新規教育研究事業「社会情報研究資料センターの高度アーカイブ化計画」として、（1）整理保存機能の高度化、（2）利活用機能の高度化、（3）教育研究機能の高度化、（4）情報化アーカイブ機能全般の高度化に重点を置き、事業に着手した。その結果、デジタル化スタジオの整備、収蔵庫の整備、展示室を改築し閲覧室としての公開、『坪井家関連資料目録』・『小野秀雄関係資料目録』の 2 冊の目録発行、『文化資源のデジタル化に関するハンドブック』および『新規教育研究事業「社会情報研究資料センターの高度アーカイブ化事業」事業報告書』の発行を行った。
この高度アーカイブ化計画の一環として、社会情報研究資料センターが所蔵する貴重資料の一部を収録した Digital Cultural Heritage を構築・公開した。
2016 年度から 2017 年度にかけては、
この Digital
Cultural Heritage をより汎用性のある、幅広い利用が可能なアーカイブとしてリニューアルを行い、2017 年 9 月より新 DCH のベータ版公開を開始した。なお、2017 年度に着手した新しい取り組みとしては、所蔵新聞原紙資料のデジタル化及びその公開が挙げられる。これは、東京大学学術資産等アーカ
イブズ委員会により学内のデジタルアーカイブズ構築事業のひとつとして選定され、予算配分を受けた事業である。本事業の成果も DCH を活用して公開するよう調整している。

3.3.1.1

情報学環メディア・コンテンツ研究機構

情報学環メディア・コンテンツ研究機構は、2009 年 9 月の設置以来、メディア・コンテンツ分野の研究開発や教育推進、産・官・学の連携の発展、国際的な人材養成の展開のための活動を行ってきた。
2011 年度からは、特別経費「国際的に卓越した教育研究拠点機能の充実」（2011 年度～2015 年度）の概算要求が認められ、「知識コンテンツ基盤拡充に向けた横断型教育モデルの国際展開」プログラムが開始された。これにもとづいて、2012 年度からは、従来の学部横断型教育プログラム「メディアコン
テンツ」に続いて、二つ目の部局横断型教育プログラムとして、大学院横断教育プログラム「デジタル・ヒューマニティーズ」を立ち上げた。
2013 年には、高麗大学校応用文化科学センターとの共催ワークショップ「コレージュ・ド・フランス講義」を開催し、一般社団法人放送人の会との共催シンポジウム、東京国立近代博物館フィルムセン
ターおよび東京藝術大学大学院映像研究科とのコラボレーション・プロジェクト」を展開するなどをへて、本機構の活動は、2013 年角川文化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座、2015 年 DNP 学
術電子コンテンツ研究寄付講座の設置へと発展し、それぞれの講座を基礎にした学術文化活動が実現することとなった。

Ⅰ．現状と課題38

3.3.2

総合防災情報研究センター

総合防災情報研究センターは、2008 年 4 月 1 日に、東京大学の大学院情報学環、地震研究所、生産技術研究所の連携により、情報の概念を核とした文理融合型の総合的な防災研究機関として設立された。
2017 年度は、発足以来 10 年目を迎えることとなった。体制面で、4 月から新たに片田敏孝特任教授を迎え、その一方で 3 月末には発足から副センター長としてセンターを支え続けてこられた鷹野先生が退職されるという大きな節目となる年度となった。研究面では、平成 29 年九州北部豪雨で大きな被害を受けた福岡県朝倉市・東峰村、大分県日田市の現地調査を行うとともに、首都圏大規模氾濫を想定した実験的研究を実施した。関谷特任准教授は、チェルノブイリ原発および TMI 原発事故の現地調査を行った。このほか、12 月 27 日に第３回 CIDIR フォーラム「これからの地域防災を考える」を開催した。
教育面では、学際情報学府コース横断型科目である災害情報論Ⅰ・Ⅱを継続して開講した。
以下、平成 29 年度の主な活動をミッション毎に示す。

3.3.2.1

災害情報の生産－伝達－受容過程の解明

第8回CIDIR定期調査を実施するとともに、南海トラフ沿岸住民調査や日本海沿岸住民の津波防災知
識と避難について、量的調査および聞き取り調査を行った。また、科学研究費補助金の助成を受け、首都圏大規模氾濫を想定した災害情報の種類が避難意図に与える影響に関する実験的研究を実施した。

3.3.2.2

首都直下地震災害の全体像の把握

首都直下地震からの復興を考察する上で基礎資料となる復興観調査を行った。

3.3.2.3

大学 SCM モデルの開発

全学の防災対策の構築を訓練企画や防火防災部への協力を通じて進めた。

3.3.2.4

災害情報教育の実施とプログラム開発

学環コース横断科目として「災害情報論Ⅰ」および「災害情報論Ⅱ」を実施した。また、社会との連携を図る上で、ライフライン・マスコミ連携講座を各月に開催した。

3.3.3

ユビキタス情報社会基盤研究センター

ユビキタス・コンピューティング（Ubiquitous Computing）は、坂村健・情報学環名誉教授が 1984
年に、世界に先駆けて提唱した情報通信技術体系です。ユビキタス・コンピューティング（UC）分野の中核であった、基盤としてのシステム研究に加え、UC の発展型である IoT（Internet of Things、モノのインターネット）によって得られる、基盤としてのデータに着目し、データ駆動型社会の基盤のあり方を、情報技術や情報社会学的側面から多面的かつ学際的な研究・教育を実施します。またこれまでのセンターの研究によって蓄積した学術研究成果を、社会へ普及する活動や人材育成活動を実施いたします。

経緯

Ⅰ．現状と課題39

Ubiquitous Computing/IoT は、東京大学から、1984 年に世界に先駆けて提唱した情報通信技術体系です。その先進性を活かして取り組んだ、21 世紀 COE プログラム「次世代ユビキタス情報社会基盤の形成」（平成 16～20 年度）の研究成果を引き継ぎ、平成 21 年には、研究拠点としてユビキタス情報社
会基盤研究センター、教育拠点として学際情報学専攻・総合分析情報学コース（http://www.utacs.org/）が設立されました。本センターでは、Ubiquitous Computing に関する世界最高の教育・研究拠点の中核を担うことを目的とし、Ubiquitous Computing を活用し、それを社会基盤化するために必要な技術や社会制度などを包括的に研究し、それを実社会に適用することによって、国内だけでなく、世界で顕在化している様々な社会問題の解決に向けて取り組んでいます。

主要な活動(1) 東京大学情報学環オープンデータセンター（UTODC）
日本の自治体がオープンデータ化または、EBPM (Evidence-Based Policy Management) に取り組む
ためのテストベッド環境の提供、及び人材育成プログラムを、産官学共同ですすめています。
(2) Open IoT 人材育成プログラム（EnPiT Pro）
産業界の社会人に向けて、高度 Open IoT 技術に関する教育プログラムを実施しています。
(3) 東京大学 III-LBP 研究会
プログラミング教育のあり方及び、それに必要なツールの研究開発を実施しています。
(4) 社会連携講座「情報技術によるインフラ高度化」
情報技術を活用して施設管理等に関するマネジメントを高度化するとともに、インフラに関する技術
支援・技術伝承の仕組みを確立し、インフラ・イノベーションの実現を目指して、産学官が連携して実践的な研究に取り組んでいます。

組織概要
設置年月日：平成２１年 ４月 １日
名称：ユビキタス情報社会基盤研究センターセンター長：越塚 登・教授
設置形態：大学院情報学環 附属研究施設
担当教職員：
l

教授

石川

徹（兼務）

l

教授

越塚

登（兼務）

l

教授

須藤

修（兼務）

l

教授

田中 秀幸（兼務）l教授

中尾 彰宏（兼務）l教授

暦本 純一（兼務）l

准教授 住友 貴広（兼務）Ⅰ．現状と課題40

Founder：l3.3.4

名誉教授 坂村健（現、東洋大学 INIAD 学部長）

現代韓国研究センター

現代韓国研究センターは、東アジア地域の国際的協力と地域主義的連携を展望しつつ、日本と韓半島の相互協働とパートナーシップの多面的な展開の可能性を探求する必要性から、2010 年度の研究テー
マ「東アジア共同体と日韓パートナーシップ」と 2011 年度「現代韓国文化のアジア的還流と地域アイ
デンティティの可能性」、2012 年度「日韓における民主主義の変容と世論をめぐって」に引き続き、2013年度の研究テーマを「東アジア学術共同体の模索」と設定し、東京大学内の現代韓半島研究に携わる諸組織・機関をネットワーク化するとともに、研究者や大学院生の活発な相互連携を図り、韓国研究の水準の向上とその普及を目指した。
2015 年度以降は、情報学環の特徴である「幅広い学際性」と「IT 技術」を生かし、日韓の幅広い分
野の学術的共有知を育んでいく未来のアジアのための事業の共通基盤としてこのセンターを発展させていこうとしている。21 世紀の日韓両国は、多くの課題や可能性、基盤を共有している。それらの課題や可能性は、単に日韓にとどまらず、東アジア共通の課題でもある。現代韓国研究センターの活動は、日韓の相互理解を学術的、市民的に広げつつ、未来のアジア共通の課題解決を機軸に「Future Asia
Projects（アジアの未来プロジェクト）」を展開し、幅広い分野での開かれた拠点として維持可能の形を実現しようと模索している。具体的には、「Asian Media（グローバル・メディアとアジアのジャーナリ
ズム）」「Asian Citizenship（グローバル市民権とアジア）」「Asian Memory（アジア共通の記憶）」「AsianHealth（アジアの高齢化と健康）」「Asian Culture（アジアの現代文化）」「Asian Economy（アジアの経済と産業技術）」「Asian Sustainability（アジアの持続可能性と防災）」の７つの中核テーマについて、研究事業を展開しようとしている。

Ⅰ．現状と課題41

4

社会との交流情報学環教員は、以下に述べるとおり、国際的委員会や政府委員会委員、産学協同等を通じて社会との交流を進めながら、社会への貢献を積極的に行っている。

4.1

国際的委員会

情報学環教員は、IEEE、ACM 等の国際学会が開催する会議の運営委員等を通じて、国際的な研究の推進に貢献をしている。
Ari Hautasaari WOCCI 2017 – Workshop on Child Computer Interaction

Program Committee

Ari Hautasaari 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems

ReviewerAri Hautasaari 2018 International Conference on Intelligent User Interfaces (IUI)
Student Consortium Committee
Ari Hautasaari IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction(INTERACT) Reviewer
Ari Hautasaari ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social
Computing (CSCW)

Reviewer

大島まり

日本機械学会

会長

上條俊介

IEEE

Senior Member

上條俊介

IEEE

ITS Society, Board of Governors

倉田博史

Annals of Institute of Statistical Mathematics

Co-Editor

倉田博史

Annals of Institute of Statistical Mathematics

Co-Editor

Noboru Koshizuka

2017 TRON Symposium Technical Program Committee

Noboru Koshizuka

2017 IEEE 8th Global Conference on Consumer Electronics (GCCE 2017)
Technical Program Committee

佐倉統

East Asian Science, Technology and Society

Advisory Board

田中秀幸

日本経済政策学会

理事

中野公彦

International Journal of ITS Research

中野公彦

日本機械学会中野公彦

日本自動車技術会

三宅弘恵

米国地球物理学連合 AGU Geochemistry, Geophysics, Geosystem 誌

アソシエイト・エディタ

アソシエイトエディタ
校閲委員

Associate Editor
三宅弘恵

IAG-IASPEI 2017 Local Organizing Committee

三宅弘恵

日本地震学会 欧文誌運営委員会 委員

三宅弘恵

日本地球惑星科学連合 グローバル戦略委員会

三宅弘恵

Earth, Planets and Space 誌 Steering Committee 委員

Ⅰ．現状と課題

42

委員
委員

4.2

政府・自治体委員会

情報学環教員は、政府・自治体委員会の委員等としても活躍し、情報通信などにかかわる政策立案等に参画することで、社会に貢献している。
＜政府＞
片田敏孝

国土交通省気象庁

地域における気象防災業務のあり方検討会委員

片田敏孝

文部科学省

片田敏孝

内閣府 平成 29 年 7 月九州北部豪雨災害を踏まえた避難に関する検討会委

科学技術・学術審議会専門委員

員
片田敏孝

国土交通省

冬期道路交通確保対策検討委員会委員

石川雄章

環境省 中間貯蔵除去土壌等の減容・再生利用技術開発戦略検討会 委員

大島まり(独)科学技術振興機構

イノベーションハブ構築支援事業評価委員会

委員
大島まり

日本学術会議連携会員

大島まり(独)国立科学博物館

大島まり(独)国立高等専門学校機構 非常勤理事

大島まり

内閣府沖縄振興局

重要科学技術史資料登録委員会 委員
沖縄科学技術大学内閣府沖縄振興局

院大学学園の今後の諸課題に関する検討会委員
大島まり

文部科学省

科学技術・学術審議会 臨時委員

大島まり

経済産業省

国立研究開発法人審議会委員

大島まり

文部科学省

中央教育審議会臨時委員(大学分科会)

大島まり

文部科学省

国立研究開発法人審議会臨時委員

大島まり

国立研究開発法人科学技術振興機構
科学の甲子園及び科学の甲子園ジュニア推進委員会委員

大島まり

人事院 人事院総裁賞選考委員会委員

大島まり

経済産業省

産業構造審議会臨時委員

大島まり

文部科学省

中央教育審議会臨時委員（初等中等教育分科会）

大島まり

独立行政法人 科学技術振興機構 東京都立日比谷高等学校
平成 29 年度 SSH 運営指導委員会 委員

上條俊介

総務省委託事業 パナソニック㈱研究開発「歩車間通信技術の開発」に設置される「研究開発運営委員会 委員」

上條俊介

総務省国際戦略局
評価検討会構成員（情報通信技術の研究開発の評価に関する会合）

倉田博史

人事院 試験委員

Ⅰ．現状と課題

43

倉田博史

人事院 試験委員

越塚登

気象庁 気象ビジネス推進コンソーシアム会長

越塚登

内閣官房 IT 室越塚登

総務省 情報通信審議会 情報通信政策部会 IoT 政策委員会、

オープンデータ伝道師

基本戦略ワーキンググループ、データ取引市場サブワーキンググループ構成員
越塚登

国土交通省

社会資本整備審議会臨時委員

越塚登

国土交通省

交通政策審議会臨時委員

越塚登

総務省 Connected car 社会の実現に向けた研究会構成員

越塚登

文化庁
VR 等を利用した文化財の観光活用に関する調査研究委託事業に係る調査研究委託選定委員会委員

越塚登

気象庁 交通政策審議会臨時委員

越塚登

国土地理院

地理空間情報の共通・相互利用促進に関する専門部会, 委員.

越塚登

国土地理院

地理空間情報の共通・相互利用促進に関する専門部会,

位置情報基盤 WG, 委員（主査）田中秀幸

総務省 行政事業レビュー外部有識者会合委員

中野公彦

国土交通省

「技術基準検討会」及び「企画競争有識者委員会」委員

中野公彦

国土交通省

第６期先進安全自動車（ASV）推進検討会先進安全普及分

中野公彦

国土交通省

所轄独立行政法人の評価等に関する外部有識者

中野公彦

国土交通省

新幹線貨物専用列車技術評価検討委員

中野公彦

人事院 国家公務員採用総合職試験（工学）試験専門委員

丹羽美之

文化庁 第 68 回文化庁芸術選奨（放送部門）推薦委員

丹羽美之

文化庁 第 72 回文化庁芸術祭（放送部門）審査委員

三宅弘恵

文部科学省

科会
委員

地震調査研究推進本部地震調査委員会強震動評価部会強震動予測手法検討分科会
主査
三宅弘恵

文部科学省
地震調査研究推進本部地震調査委員会強震動評価部会地下構造モデル検討分科会
委員

三宅弘恵

文部科学省 地震調査研究推進本部地震調査委員会強震動評価部会

委

文部科学省 科学技術・学術審議会測地学分科会地震火山部会

専

員
三宅弘恵
門委員
三宅弘恵

文部科学省 科学技術・学術審議会研究計画・評価分科会防災科学技術委員

Ⅰ．現状と課題

44

会
専門委員
三宅弘恵

内閣府 日本海溝・千島海溝沿いの巨大地震モデル検討会

委員

三宅弘恵

内閣府 相模トラフ沿いの巨大地震等による長周期地震動検討会

委

員
三宅弘恵

原子力規制委員会 震源を特定せず策定する地震動に関する検討チーム
外部専門家

＜自治体＞
片田敏孝

釜石市 復興まちづくりアドバイザー

片田敏孝

愛知県
「みずから守るプログラムの再検討に向けた有識者意見交換会」有識者委員

片田敏孝

境町
「豪雨災害を踏まえた被害軽減対策と広域避難行動計画作成に関する調査研究」
委員

片田敏孝

黒潮町 防災教育連絡推進協議会及び作業部会委員

片田敏孝

東京都江東 5 区
広域避難推進協議会大規模水害ハザードマップ作成等アドバイザー

片田敏孝

北九州市

国土強靭化有識者会議座長

片田敏孝

山梨県 防災条例基本条例（仮称）検討会議構成委員座長

片田敏孝

四日市市

大島まり

群馬県教育委員会

防災マップ作成ワーキンググループ長

群馬県立前橋女子高等学校スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員
大島まり

横浜市教育委員会

横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校

科学技術顧問大島まり

岩手県教育委員会
平成 29 年度岩手県立釜石高等学校スーパーサイエンスハイスクール
運営指導委員会委員

倉田博史

目黒区 目黒区環境審議会会長

倉田博史

目黒区 目黒区環境審議会会長

越塚登

高知県 IoT 推進アドバイザー

越塚登

札幌市 札幌市 ICT 活用プラットフォーム検討会 委員

水越伸

文京区 文京区アカデミー推進協議会会長

4.3

学協会活動
Ⅰ．現状と課題45

情報学環教員は、国内外の関係学会の活動に積極的に参加しており、会長や副会長など、学会の要職等を通じて学協会活動に貢献している。
Ari Hautasaari IPSJ Journal

Reviewer

片田敏孝

日本災害情報学会

学会副会長

片田敏孝

土木学会企画部門レジリエンス確保に関する技術検討委員会 委員

片田敏孝

日本自然災害学会

石川 雄章

土木学会 社会インフラ維持管理・更新の重点課題検討 特別委員会

委員

梅崎太造

一般社団法人電子情報通信学会「ソサイエティ論文誌編集委員会」

査読委員

上條俊介

IATSS IATSS フォーラム 実行委員会委員長

佐倉統

科学基礎論学会 評議員

佐倉統

日本人間行動進化学会

佐倉統

日本子ども学会 理事

佐倉統

日本展示学会

佐倉統

日本生命倫理学会

佐倉統

日本神経科学学会

評議員

理事

評議委員
評議員

倫理・利益相反委員会委員および科学コミュニケーション委員会委員
鷹野澄

日本災害情報学会

広報委員会委員長

鷹野澄

日本災害情報学会

総務委員会委員

田中秀幸

社会・経済システム学会 理事・副会長

田中秀幸

一般社団法人社会情報学会

大会企画委員中野公彦

ITS Japan ITS シンポジウム

プログラム委員

中野公彦

ITS Japan

作業部会主査中野公彦

日本機械学会

研究会主査

中野公彦

日本自動車技術会

東由美子

デジタルアーカイブ学会 監事

東由美子

デジタルアーカイブ学会 副編集委員長

東由美子

地方紙デジタル化・活用プロジェクト 全体プログラム策定委員会

東由美子

デジタルアーカイブ学会 第 2 回研究大会 大会運営委員

三宅弘恵

日本地震学会

三宅弘恵

日本地震学会 強震動委員会

三宅弘恵

日本建築学会 構造委員会振動運営委員会地盤震動小委員会 WG

三宅弘恵

日本地球惑星科学連合 情報システム委員会

三宅弘恵

土木学会 地震工学委員会

会誌編集委員

委員

代議員
委員

委員

Ⅰ．現状と課題

46

委員

委員

4.4

他組織役職

情報学環教員は、公益団体や他大学の役員・委員などとして、積極的に社会貢献を行っている。
片田敏孝（公財）中央教育研究所 評議員

梅崎太造

DIA2018

実行委員

大島まり

日本放送協会

中央放送番組審議会委員

大島まり

筑波大学附属小学校

大島まり

一般社団法人 公正研究推進協会 評議員

大島まり

東京書籍株式会社

大島まり

一般財団法人 NSK 奨学財団理事

学校評議員「新しい理科」編集委員会委員

日本精工株式会社（一般財団法人 NSK 奨学財団）
大島まり

筑波大学附属小学校

学校評議員

大島まり

日本学術振興会 科学研究費委員会委員

大島まり

在日ドイツ商工会議所
ドイツ・イノベーション・アワード「ゴットフリード・ワグネル賞 2018」
選考委員会専門委員
SIT 総合研究所 点検・評価委員

大島まり

芝浦工業大学上條俊介

独立行政法人 日本学術振興会

上條俊介

新エネルギー・産業技術総合開発機構 NEDO

上條俊介

公益社団法人 日本道路協会

科学研究費委員会専門委員
ピアレビュア

第 32 回日本道路会議 論文・企画委員会 専門技術グループ
計画・環境・安全・情報・マネジメント部門 委員
上條俊介

一般社団法人 交通工学研究会

首都高速道路交通対策検討会 委員

上條俊介

一般社団法人 交通工学研究会

交通管制分科会 委員

倉田博史

学習院大学国際社会科学部

非常勤講師

倉田博史

学習院大学国際社会科学部

非常勤講師

倉田博史

慶応義塾大学理工学部数学科

非常勤講師

倉田博史

慶応義塾大学理工学部数学科

非常勤講師

越塚登

一般社団法人 経済団体連合会 21 世紀政策研究所

越塚登

一般社団法人 オープン＆ビッグデータ活用・地方創生推進機構（VLED）理事

越塚登

一般社団法人 オープン＆ビッグデータ活用・地方創生推進機構（VLED）
技術委員会

越塚登

委員（主査）

一般社団法人 オープン＆ビッグデータ活用・地方創生推進機構（VLED）
テストベッド検討分科会

越塚登

研究主幹

委員（共同主査）

一般財団法人 日本情報経済社会推進協会
第 3 回ビッグデータ分析コンテスト審査委員

Ⅰ．現状と課題47

越塚登

札幌オープンデータ協議会

会長

越塚登

北海道オープンデータ協議会

技術顧問

越塚登

公益財団法人 佐藤陽国際奨学財団 選考委員

越塚登

ヨコスカバレー構想実現委員会

越塚登

ヨコスカバレー構想

越塚登

東京大学大学院学際情報学府学際情報学専攻

越塚登

東京大学大学院情報学環 ユビキタス情報社会基盤研究センター長

越塚登

東京大学大学院情報学環 オープンデータセンター長

越塚登

東京大学教養学部学際科学科総合情報学コース

越塚登

東京大学大学院情報学環 「情報技術によるインフラ高度化」社会連携講座

顧問

顧問
総合分析情報学コース長

非常勤講師

担当（兼任）
越塚登

中央大学

非常勤講師

越塚登

㈱横須賀テレコムリサーチパーク YRP ユビキタス・ネットワーキング研究所
副所長

越塚登

TRON フォーラム

学術教育 WG 主査

越塚登

TRON フォーラム

IoT WG 副主査

越塚登

IoT 推進コンソーシアム

運営委員

越塚登

IoT 推進コンソーシアム

スマート IoT 推進フォーラム越塚登

株式会社富士通マーケティング(文科省委託事業),委員「エビデンスに基づく科学技術政策形成のための業務支援アプリケーションの試
作・試行に係る調査研究」、有識者検討委員
越塚登

株式会社富士通総研(経済産業省委託事業)「災害情報ハブ(物質・ライフライン情報)に関する検討会」 委員

佐倉統

公益財団法人国際花と緑の博覧会記念協会 助成事業審査委員会委員

佐倉統

独立行政法人科学技術振興機構

革新的研究開発プログラム「核変換による高レベル放射性廃棄物の大幅な低減・資源化」プログラム
アドバイザー
佐倉統

株式会社大塚製薬工場

食品を用いた研究倫理審査委員会委員

佐倉統

朝日新聞社文化くらし報道部

佐倉統『生物の科学 遺伝』誌 編集委員

佐倉統

日本学術会議佐倉統『5: Designing Media Ecology』誌 編集委員

佐倉統

国立研究開発法人理化学研究所革新知能統合研究センター(AIP)

書評委員

連携会員

科学技術と社会チーム チームリーダー
佐倉統

国立研究開発法人理化学研究所

佐倉統

Discuss Japan 編集委員会

特任顧問

Ⅰ．現状と課題48

海外向け政策論調発信ウェブ誌『Discuss Japan-Japan Foreign Policy Forum』
編集委員
佐倉統

『生物科学』誌 編集委員

佐倉統

アミタホールディングス株式会社 技術アドバイザー
一般社団法人 日本経済団体連合会 21 世紀政策研究所 「データ利活用と

住友貴広
産業化」

研究会
住友貴広

研究委員

一般社団法人 オープン＆ビッグデータ活用・地方創生推進機構（VLED）
テストベッド検討分科会

委員

田中秀幸

独立行政法人情報処理推進機構

専門委員

田中秀幸

公立大学法人会津大学

復興支援センターアドバイザリーボード委員会

田中秀幸

日本経済団体連合会

21 世紀政策研究所 研究委員

田中秀幸

滝教育研究所

田中秀幸

一般社団法人機械システム振興協会委員所長

ブロックチェーン技術の応用に関する戦略策定委員会
中野公彦（公財）鉄道総合技術研究所

大阪市交通局「検査周期延伸に関する評

価検討委員会」
委員
中野公彦

国立大学法人愛媛大学

非常勤講師

中野公彦

愛知県立大学丹羽美之

公益財団法人民間放送教育協会

丹羽美之

公益財団法人放送文化基金

情報科学共同研究所

客員協同研究員

評議員

放送文化基金賞（テレビエンターテインメント番組）専門委員
NHK 放送文化研究所レビュー委員

丹羽美之

特殊法人日本放送協会

丹羽美之

特定非営利活動法人放送批評懇談会
常務理事（選奨事業委員会・報道活動部門委員長）

丹羽美之

NHK 番組アーカイブス・学術トライアル審査委

特殊法人日本放送協会員
丹羽美之

一般社団法人日本民間放送連盟
日本民間放送連盟賞（テレビ部門）中部・北陸地区審査会審査委員

丹羽美之

公益財団法人放送番組センター

放送番組センター保存対象番組推薦委員
丹羽美之

株式会社シーエス・ワンテン／株式会社テレビ朝日
CS テレ朝チャンネル番組審議会委員

丹羽美之

株式会社テレビ朝日

テレビ朝日 番組審議会委員

Ⅰ．現状と課題

49

濱田健夫

順天堂大学

非常勤講師

濱田健夫

H2L 株式会社

研究アドバイザー

東由美子

東京外国語大学 非常勤講師

東由美子

学習院女子大学 非常勤講師

東由美子

都留文科大学三宅弘恵

防災科学技術研究所 強震観測事業推進連絡会議

三宅弘恵

建築研究所 JICA 国際地震工学研修

三宅弘恵

京都大学防災研究所

4.5

非常勤講師
幹事

非常勤講師

非常勤講師

セミナー・研究会・公開講座

情報学環・学際情報学府の研究・教育活動の成果を公表するために、別表に示すようなさまざまな公開のイベントを実施した。
入試説明会は、学環・学府の全体像を受験生によく理解してもらうことに留意し、学環長・専攻長に学環・学府全体を、そして各コース長にコースでの教育研究について語ってもらう時間を設けた。また、各研究室や研究プロジェクトを教員や学生が紹介するためのブース展示を併設し、受験生と直接交流する機会を設けた。なお、今年度の説明会から生物統計情報学コースが加わった。
高校生のための東京大学オープンキャンパス（8 月 2 日開催）では、各研究室の研究内容を紹介したパネル展示、教育部研究生によるパネル展示、学際情報学府の魅力を現役院生が語るビデオ上映に加え、制作展 EXTRA2017「SUKIMANIAC」（7 月 7 日～10 日）の作品から一部を展示した。
「寄付講座・社会連携講座の展
今年度の 10 月 21 日に開催された東京大学ホームカミングデイでは、開」と題する講演が行われ、学内から下記の寄付講座の教授陣による講座紹介がされた。
・角川文化振興財団メディア・コンテンツ研究寄付講座
・総合癌研究国際戦略推進寄付講座
・セキュア情報化社会研究寄付講座
・DNP 学術電子コンテンツ研究寄付講座
・ヒューマンオーグメンテーション学
・反転学習社会連携講座
・インフラ高度化社会連携講座「1997 年の私へ：メディアとコミュニケーションの 20 年を振り返る」と題して、教育部同窓生にまた、よるパネルディスカッションが行われた。20 年前に教育部研究生であった加藤光氏（大阪府岬高等学校
教諭）、小林祥子氏（TBS テレビ）
、日塔史氏（電通／電通ライブ）が、水越伸教授の司会のもと、それぞれに約 20 年にわたる社会経験を振り返りつつ、現役の研究生へのメッセージを送った。
講演会前には教育部同窓会によるキャリア相談会、講演会後には懇親会が行われ、学環関係者の交流が深められた。
学環の特徴でもあるさまざまなプロジェクトは、公開研究会、シンポジウムなどを通して学際情報学・社会情報学の研究情報を発信している。下記がその一覧である。いずれも学際的なチャレンジをしⅠ．現状と課題50

ている営みだといえる（学環ウェブサイト上に公開されたプロジェクトのみで、全てを網羅していないことを申し添えておく）。

【シンポジウム】
実施日
場所

1

2

3

4

5

6

タイトル
主要登壇者

第１回メディアと表現について考えるシンポジウム「これってなんで炎上したの？」「このネタ、笑っていいの？」
ちゃぶ台返し女子アクション 大澤祥子、UNWOMEN アジア太平洋部長 加藤美和、エッセイスト 小島慶子、ジャーナリスト 白2017.5.20
河桃子、大妻女子大学 田中東子、日経 DUAL 編集長 羽生祥東京大学本郷キャンパス子、弁護士 緑川由香
福武ホール ラーニングシアター 司会：東京大学 林香里
主催：東京大学大学院情報学環 林香里研究室
協力：東京大学大学院情報学環、
東京大学大学院博士課程リーディングプログラム 「多文化共生・統合人間学プログラム」
2017.7.8「『５』シンポジウム：次の一手はなにか？」
東京藝術大学千住キャンパス
水越伸・毛利嘉孝・佐倉統・宮田雅子・田中克明・松井貴子
第７ホール
主催：『５』編集室
韓台日シンポジウム
2017.11.24〜11.25
佐倉統、額定其労、林香里、前田幸男、河炅珍、水越伸
東京大学本郷キャンパス
主催：ソウル国立大学社会科学大学言論情報学科・台湾国立政福武ホール
治大学コミュニケーション学院・東京大学大学院情報学環・学際
情報学府
東洋学・アジア研究連絡協議会 シンポジウム「東洋学・アジア
2017.12.6
研究の新たな振興をめざして」Part V ―国際学術協力と情報発
東京大学本郷キャンパス
信―
法文 2 号館１番大教室
米野みちよ、常木 晃、相田 満、月脚 達彦
主催：東洋学・アジア研究連絡協議会
第 2 回 メディアと表現について考えるシンポジウム「徹底検証 炎上リスク―そのジェンダー表現はアリか」2017.12.16
鎮目博道、髙田聡子、千田有紀、伊東正仁、小島慶子
東京大学本郷キャンパス
司会：治部れんげ福武ホール地下 2 階ラーニングシ 主催：メディア表現とダイバーシティを抜本的に検討する会
アター（MeDi）
東京大学大学院博士課程教育リーディング・プログラム「多文化共生・統合人間学プログラム」「これからのジャーナリズムを考える」徹底討論会
司会：原田亮介・日本経済新聞論説委員長
2018.1.29
パネリスト：村松洋平・東京・編集局企業報道部記者、犬童文
東京大学本郷キャンパス
良・東京・編集局デジタル編集本部メディア戦略部次長、近藤明
工学部 2 号館
日香・FT 事業室兼グローバル事業局、堤和彦・総務局人事・労務部長
Ⅰ．現状と課題

51

7

8

9

学生応援プロジェクト これからのジャーナリズムを考えよう
パネル討論①スティーブ･コル、ライオネル･バーバー、長谷部
剛、司会：林 香里
パネル討論②スティーブ･コル、林 香里、苗村 健、渡辺洋之、
2018/1/29
司会：佐倉 統東京大学本郷キャンパス
主催：日本経済新聞社、米コロンビア大学ジャーナリズム大学
安田講堂
院、東京大学大学院情報学環
協力：慶応大学メディア・コミュニケーション研究所、上智大学メディア・ジャーナリズム研究所、早稲田大学ジャーナリズム大学
院
情報学環・福武ホール 10 周年記念シンポジウム「不確かな時代
2018/3/24に生きる：これから 10 年を導くキーワード」
東京大学本郷キャンパス
山内祐平、安藤忠雄、日比野克彦、林千晶、ドミニクチェン、水情報学環・福武ホール 地下 2 階越伸
福武ラーニングシアター
主催：東京大学大学院・情報学環
ヒューマンオーグメンテーション学（ソニー寄付講座）シンポジウ
2018/3/26
ム「The Future is Already Here: SF と人間拡張の未来」
東京大学本郷キャンパス
暦本純一、味八木崇、ドミニク・チェン、上田岳弘
伊藤謝恩ホール
主催：東京大学大学院情報学環 ヒューマンオーグメンテーショ
ン学（ソニー寄付講座）【研究会・講演会・その他】

1

2

3

4

5

6

「現代日本における奴隷制度──外国人労働者問題の現場か
2017.4.19
ら」
東京大学本郷キャンパス
主催: 東京大学大学院博士課程教育リーディングプログラム「多東洋文化研究所三階第一会議室 文化共生・統合人間学プログラム（IHS）」教育プロジェクト 4「多文化共生社会をプロデュースする」
2017.4.20
東京大学本郷キャンパス
東京大学情報学環オープンスタジオの竣工・中山未来ファクトリ
東京大学情報学環オープンスタ プロジェクトの発足を祝う会
ジオ2017.5.24
東京大学本郷キャンパス
情報学環メディアスタジオ
情報学環本館７階メディアスタジ トレーニング・ワークショップ Aオ
2017.5.22
2017 年度「メディア研究のつどい」第 1 回講演会「英国メディアと東京大学本郷キャンパス
Brexit」
情報学環本館２階教室
主催：林香里研究室
2017.6.27
Magazine 5 Anthropocene seminar 02 with Andrew Yang
東京大学本郷キャンパス
主催：佐倉統教授、水越伸教授
福武ホール１階会議室
2017.7.4「‘It Doesn’t Take a Human to Sing a Good Song’: Assembling
東京大学本郷キャンパス
the Layers of Hatsune Miku」
工学部 2 号館９階９２B
メディア・ジェンダー・セクシュアリティ研究会

Ⅰ．現状と課題

52

7

8

9

10

11

12

2017.7.6
東京大学本郷キャンパス
情報学環本館７階メディアスタジ
オ
2017.7.7〜7.10
東京大学本郷キャンパス
情報学環オープンスタジオ
2017.7.12
東京大学本郷キャンパス
情報学環本館 2 階
2017.7.15
東京大学本郷キャンパス
情報学環・福武ホール 福武ラー
ニングシアター2017.7.24
東京大学本郷キャンパス
工学部 2 号館 9 階９２B
2017.8.2
東京大学本郷キャンパス
情報学環・福武ホール・地下 2 階
ラーニングスタジオ 1～3

13

2017.8.5
東京大学本郷キャンパス
福武ホール 1 階 会議室

142017.9.29
東京大学本郷キャンパス
東洋文化研究所 3 階大会議室

15

16

17

2017.10.21
東京大学本郷キャンパス
情報学環・福武ホール 福武ラー
ニングシアター、ラーニングスタジ
オ、ホワイエ2017.11.2
東京大学本郷キャンパス
情報学環本館７階メディアスタジ
オ
2017.11.16〜11.20
東京大学本郷キャンパス
工学部 2 号館 / 他

情報学環メディアスタジオ
トレーニング・ワークショップ B

東京大学制作展 EXTRA2017「ブックトーク『コレクティヴ・ジャーナリズム――中国に見るネット
メディアの新たな可能性』を出版して」
講演者： 章 蓉 （朝日新聞社デジタル編集部記者、東京大学
大学院情報学環客員研究員）
イノベーションをデザインする：「デザイン・ドリブン・イノベーションの意義と展開」
主催：立命館大学デザイン科学研究センター
共催：東京大学大学院情報学環"Playing War: Children and the Paradoxes of Militarism in Modern
Japan"
メディア・ジェンダー・セクシュアリティ研究会
高校生のための東京大学オープンキャンパス 2017
「書評会『変貌するミュージアムコミュニケーション：来館者と展示空間をめぐるメディア論的想像力』を読む」
主催：東京大学大学院学際情報学府学生有志(藤嶋陽子・潘夢斐・杉山昂平)／KoSAC"All Refugees: Migration as Leaving and Coming Home"
Dr. Michael Lim Tan, the Chancellor of the University of thePhilippines
主催：The University of Tokyo and the Japan Foundation Asia
Center
共催：東京大学大学院情報学環

情報学環ホームカミングデイ

情報学環メディアスタジオ
トレーニング・ワークショップ B

第 19 回東京大学制作展 “WYSIWIG?”

Ⅰ．現状と課題53

2017.11.23
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館
2017.11.2７
19
東京大学本郷キャンパス
情報学環・福武ホールスタジオ 1
2017.11.29
20
東京大学本郷キャンパス
情報学環本館 6 階実験室
2017.11.30
東京大学本郷キャンパス
21
ダイワハウス石橋信夫記念ホール（ダイワユビキタス学術研究館）
18

22

23

24

25

26

27

28
29

2017.12.6
東京大学本郷キャンパス
情報学環オープンスタジオ

2017.12.7
東京大学本郷キャンパス
ダイワハウス石橋信夫記念ホール（ダイワユビキタス学術研究館）
2017.12.21
東京大学本郷キャンパス
ダイワハウス石橋信夫記念ホール（ダイワユビキタス学術研究館）
2017.12.22
東京大学本郷キャンパス
情報学環本館７階メディアスタジ
オ
2018.1.11
東京大学本郷キャンパス
ダイワハウス石橋信夫記念ホール（ダイワユビキタス学術研究館）
2018.1.18
東京大学本郷キャンパス
ダイワハウス石橋信夫記念ホール（ダイワユビキタス学術研究館）
2018.1.23
東京大学本郷キャンパス
情報学環・福武ホールスタジオ 1
2018.1.25

暦本研究室１０周年記念オープンハウス、およびヒューマンオー
グメンテーション学 (ソニー寄付講座) 第２回セミナー:「Augment the Future」
Educe Cafe「豊かなパブリック・ライフを生み出す仕組み」
主催：NPO 法人 Educe Technologies
ブックトーク 『パブリック・リレーションズの歴史社会学――アメリカと日本における〈企業自我〉の構築』を出版して」
主催：林香里研究室
大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法Ⅱ
第１回
講師：伊藤 博之
ス ー ザ ン ・ ス マ リ ヤ ン 先 生 講 演 会 “ Researching theCommercialization of American Radio: From Amateurs to
Podcasts”
東京大学大学院博士課程教育リーディングプログラム「多文化共 生 ・ 統 合 人 間 学 プ ロ グ ラ ム （ IHS ） 」 教 育 プ ロ ジ ェ ク ト ４「Producing Multicultural Communities: Methods, Designs, andPraxes」／教育プロジェクト５「多文化共生と想像力」
大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法Ⅱ
第２回
講師：宮川 晋大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法Ⅱ
第３回「テクノロジーで未来を創る」
講師：鎌田 富久
情報学環メディアスタジオ
トレーニング・ワークショップ A
大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法Ⅱ
第４回「2020 年ワイヤレスは、スーパーインフラになる！」
講師：渡辺 克也
大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法Ⅱ
第５回
講師：中尾 敏康
Educe Cafe ：「デザイン・コンサルティング・ファーム」の仕事
主催：NPO 法人 Educe Technologies
大学院学際情報学府 卓越講義 IoX 総合分析情報学研究法ⅡⅠ．現状と課題

54

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

東京大学本郷キャンパス
第６回
ダイワハウス石橋信夫記念ホー 講師：中川 剛志
ル（ダイワユビキタス学術研究館）
情報学環メディアスタジオ クリエイティブ・ワークショップ「ニッポ2018.2.6
ン放送とのコラボ企画！スマホだけでつくってみよう、2 分動画〜
東京大学本郷キャンパス
MY HOMETOWN としての東大〜」情報学環本館地下 1 階オープン
主催：東京大学情報学環メディアスタジオ、東京大学情報学環
スタジオ
丹羽研究室
2018.2.19
東京大学本郷キャンパス
情報学環メディアスタジオ
情報学環本館７階メディアスタジ トレーニング・ワークショップ Aオ
2018.2.24
AMSEA 上映会｜living togther #1［40 ㎡のフリースペース - ライ
東京大学本郷キャンパス
プツィヒ「日本の家」2015-2017］
ダイワユビキタス学術研究館 3
主催：AMSEA（東京大学｜社会を指向する芸術のためのアート
階・石橋信夫記念ホール
マネジメント育成事業）
2018.2.27
Edu-Lab Meeting「『趣味』と学びについて考える」
東京大学本郷キャンパス
主催：NPO 法人 Educe Technologies
情報学環・福武ホールスタジオ 1
2018.2.28
東京大学本郷キャンパス
東京大学苗村研究室オープンハウス 2018
工学部 2 号館
2018.2.28
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館
卓越講義《円城塔がやってくる！》
ダイワハウス石橋信夫記念ホール
2018.3.1
東京大学本郷キャンパス
卓越講義：熱帯都市国家シンガポールでの研究生活～ドロー
ダイワユビキタス学術研究館
ン・ヨット・カラスと対話～
ダイワハウス石橋信夫記念ホール
2018.3.4
AMSEA 上映会｜living togther #2［日常對話・Small Talk］
東京大学本郷キャンパス
主催：AMSEA（東京大学｜社会を指向する芸術のためのアート
ダイワユビキタス学術研究館 3
マネジメント育成事業）
階・石橋信夫記念ホール
分野横断的 IoT 活用に関するワークショップ「IoT: Getting Out
2018.3.15
of Hype Cycle ハイプからの脱却」
東京大学本郷キャンパス
主催：電子情報通信学会通信ソサイエティ
ダイワユビキタス学術研究館
共催：東京大学情報学環
2018.3.17
プラットフォーム・コーポラティビズム日本 第一回公開セミナー：
東京大学本郷キャンパス
ネットワーク化された新しい協働のかたち
情報学環・福武ホール一階会議 マティアス・サーガー(東京大学大学院情報学環・客員研究員)、
室前田健喜（一般社団法人 JC 総研協同組合研究部長）、マット・ノ

Ⅰ．現状と課題55

40

2018.3.27
東京大学本郷キャンパス
東京大学大学院情報学環本館 6階実験室

イズ（明治大学経営学部特任講師）、田中恵子（京都情報大学
院大学東京サテライト 助教)、司会：水越伸（東京大学大学院情報学環・教授IHS ベルリン研修報告会および Prof. Dr. Eun-Jeung Lee 講演会"Perspectives and Discourses on Sexual Harassment inInternational Higher Education Contexts"
東京大学大学院博士課程教育リーディングプログラム多文化共生・統合人間学プログラム（IHS）教育プロジェクト 4&5
主催：林香里研究室【プロジェクト関連】

記録映画
アーカイブ
プロジェクトTV アーカイブ・
プロジェクトセキュア情報化
社会研究寄附講座

ヒューマンオーグメンテーション学（ソニー寄付
講座）

2017.4.28
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館
ダイワハウス石橋信夫記念ホール
2017.9.29
東京大学本郷キャンパス
工学部 2 号館 93B 教室
2017.7.22
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館 3F 石橋記念ホール
2017.12.8
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館 3F 石橋記念ホール
2017.9.8
東京大学 大学院情報学環
セキュア情報化社会研究寄付講座
八重洲オフィス

第 8 回ミニワークショップ 「物語としての PR 映画ー企
業がつくり上げる『わたし』と『あなた』」

第 9 回ミニワークショップ「戦争を描かなかった『文化映画』ー戦時期の芸術映画社の作品から」第 21 回みんなでテレビを見る会 ＆ ギャラクシー賞
報道活動部門受賞作を見る会 合同企画
「ローカルメディアによる調査報道〜チューリップテレビ／富山市議会政務活動費不正追及〜」
第 22 回みんなでテレビを見る会「テレビで笑おうピーナッツ！〜『シャボン玉ホリデー』と初期バラエティ番組〜」

第 2 回「デロイトトーマツ x 東京大学 SiSOC サイバーセ
キュリティトレーニング」

2017.6.1
東京大学本郷キャンパス
福武ホール

ヒューマンオーグメンテーション学セミナー #1「知覚の拡張と能力獲得の未来」

2017.9.21〜9.23
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究
館

東京大学ヒューマンオーグメンテーション学 (ソニー寄付講座)
サマースクール 2017: テーマ「感覚の拡張・変換」

Ⅰ．現状と課題56

2017.11.23
東京大学本郷キャンパス
ダイワユビキタス学術研究館

4.6

暦本研究室１０周年記念オープンハウス、およびヒュー
マンオーグメンテーション学 (ソニー寄付講座) 第２回
セミナー:「Augment the Future」

出版活動

2004 年の社会情報研究所との統合後は、社会情報研究所で出されていた定期刊行物と情報学環・学際情報学府の定期刊行物を統合し、新たな出版体制を整備しつつある。その中心となるのは、以下の 4つの刊行物である。
(1) 研究紀要『東京大学大学院情報学環紀要情報学研究』（年 2 回刊）(2) 調査実験紀要『同情報学研究・調査研究編』（年 1 回刊）(3) 年報『東京大学大学院情報学環年報』（年 1 回刊）(4) ニューズレター
これらはいずれも、情報学環にとって基幹的な出版活動であり、相互に役割を分担しながら有機的に結びついている。
なお、研究紀要『東京大学大学院情報学環紀要情報学研究』は 85 号、調査実験紀要『同情報学研究・
調査研究編』は 30 号から冊子体の刊行を中止し、電子版のみの刊行に移行した。
表 4-6-1 情報学研究/同調査研究編の発行状況

東京大学大学院情報学環紀要 情報学研究86 号

2014 年 3 月

87 号

2014 年 10 月

88 号

2015 年 3 月

89 号

2015 年 10 月

90 号

2016 年 3 月

91 号

2016 年 11 月

92 号

2017 年 3 月

93 号

2017 年 10 月

94 号

2018 年 3 月

情報学研究・調査研究編
31 号

2015 年 3 月

32 号

2016 年 3 月

33 号

2017 年 3 月

Ⅰ．現状と課題

57

34 号

4.6.1

2018 年 3 月『東京大学大学院情報学環紀要 情報学研究』『情報学環紀要 情報学研究』は、2004 年の情報学環と社会情報研究所との統合により、旧社会情報研究所の『社会情報研究所紀要』を改称したものである。
同紀要は、1952 年に『新聞研究所紀要』として創刊されて以来、新聞学、世論研究、マス・コミュ
ニケーション論、ジャーナリズム、メディア史、マス・メディアの制度と受容、社会的コミュニケーシ
ョンの諸過程、災害や地域情報化などの政策課題、高度情報化や新しいメディア接触と情報行動などを理論的、実証的に扱う多くの論考を掲載し、半世紀以上にわたって国内外の専門研究者や学生に多くの影響を及ぼしてきた。
社会情報研究所と情報学環との統合に際し、このような歴史と定評のある研究誌としての紀要の学問的な伝統と蓄積を、情報学環での教育研究基盤のうえでさらに発展させたいと考えた。このような視点から、『情報学環紀要 情報学研究』を、これまでの伝統を維持しつつも、理工学系において発展してきた情報学の基礎理論や応用分野の研究と融合した新しい研究成果が共に公刊されていく場として位置づけた。
そのために、本紀要は、巻頭エッセイの「思考の環」、巻末の「フィールド・レビュー」をはじめ、情報学環教員の研究論文や学際情報学府博士課程院生の査読論文（博士課程在籍者の投稿論文は、外部
査読者を含む複数の審査員による審査の上、掲載を許可している）などさまざまなセクションから複層的に構成されている。大学院情報学環において育まれる研究の創造的成果の主要な発表媒体として、また新たな学問的視座や調査研究の発表の場として、本紀要は内外から高い評価を得ている。
2017 年 10 月に刊行された No.93 には、思考の環「Polymetis, Polytropos, Polymechanos： 知のオ
デュッセイアのために」、査読研究論文「平常時の防災情報接触意図の規定因について －日本在住外国人を対象として－」、「幕末維新期における英勝寺と水戸家 －正姫の入寺・還俗を事例に－」、「書道熟達者の臨書制作プロセス －文字配置の補償的な調整過程－」、フィールド・レビュー「グルとどう付き合うか」が掲載されており、2018 年 3 月に刊行された No.94 には、思考の環「概念の細分化と再構成」、
教員研究論文「緊急地震速報（警報）の 10 年をふり返り今後の課題と改善の方向を考える」、「Resolutionof Regional Issues at the Yamae Village Community Development Research Institute」、査読研究論文「1950 年代文庫ブームにおける岩波文庫と雑誌『文庫』 －その読者共同体の形成をめぐって－」、「1895 年以前の台湾における茶文化の幕開け －「産業」としての茶－」、フィールド・レビュー「近世日本の民事裁判記録 －松江藩郡奉行所文書の調査から－」が掲載されている。

4.6.2『東京大学大学院情報学環紀要 情報学研究・調査研究編』『情報学環紀要情報学研究・調査研究編』は、1992 年から刊行されてきた『社会情報研究所調査研
究紀要』を継承するものである。
『社会情報研究所調査研究紀要』は、同研究所におけるさまざまな社会調査、情報行動や災害情報、

Ⅰ．現状と課題58

インターネットなどに関わる多くの調査の成果が発表されていく主要な媒体であった。これらの社会調
査は、関係する研究者や学会、自治体などで高く評価されているものが多く、そのデータ的な価値が高く評価されていた。
このような社会情報研究所時代の伝統を生かしつつ、情報学環と社会情報研究所との統合後は、これまで主要な柱をなしてきた情報行動や災害行動の調査の成果に加え、情報工学や情報科学との融合分野
での実験の成果、文理相互浸透分野でのフィールドワーク、情報教育分野での実験、デジタル・アーカ
イブに関する諸実践、デザイン表現論などの調査や実験、実践の成果が多分野にわたって発表される媒体となっている。
2018 年 3 月に刊行された No.34 には、「2017 年衆議院選挙における投票行動と情報行動 ―年齢層別比較を中心に」、「動画視聴の実態把握と情報行動調査の精度向上に向けたグループインタビュー調査 ―東京大学情報学環橋元研究室と NHK 放送文化研究所の共同研究」、「情報行動と社会意識に関する国
際比較 ―「日本人の情報行動調査」プロジェクトにおける日中韓星米 5 ヵ国オンライン調査」、「乳幼児期における情報機器利用の実態」、「乳幼児を持つ共働き夫婦の仕事と家庭の両立と情報機器利用実態」、「医療・健康情報を中心とする個人情報提供への意識と不安 ―シニア世代を中心とする首都圏訪問
留置調査」の 6 本の論文が掲載されている。

4.7
4.7.1

定期刊行物・ウェブサイト
定期刊行物

情報学環・学際情報学府では、日々の活動を学内外の方々に広く知ってもらうため、ニューズレターを発行している。ニューズレターは、情報学環教職員や学生だけでなく、学内他部局や本部役員をはじめ、学環にゆかりのある学外教員、そのほか広報用として入試説明会、ホームカミングデイ、学環来訪者などに随時配布している。内容は、教員へのインタビュー、研究室の活動報告、イベント予定、研究
成果、受賞報告、展示会、各教員の書籍刊行情報など。2002 年冬号から始まり、2017 年度末までに通算 50 回発行した。2016 年度発行の第 48 号からは、デザインや編集体制を大幅にリニューアルし、タイトルも『学環学府』から『GAKKAN』に改めた。デザイン性を高めた紙面は、情報学環・学際情報学府の特徴をよく表現しており、各方面から好評を得ている。

4.7.2

ウェブサイト

情報学環・学際情報学府は、これまでも教育・研究活動を広く国内外に周知すべく、ウェブサイトを開設し情報発信を行ってきた。これによって、「学環」「学府」という有機的で複雑な組織の活動の全貌や相互の関係が、学環・学府の活動に関心をもつ一般の人や将来の学府受験生など、学環・学府の外部の人にも明快に把握できるようにしている。また、ウェブサイトはコンピュータのみならずスマートフ
ォンやタブレットからでも閲覧可能である。
2016 年度からは、インターネットによる広報活動を一層強化するために、ウェブサイトのデザインを大幅にリニューアルし、編集部体制も新たに組織した。これにより、記事の更新を迅速かつ定期的にⅠ．現状と課題59

行い、より充実した情報発信が可能となった。トップページにある「最近の研究・活動」欄では、学環・学府の教職員・学生が行っている活発な研究・教育活動を、魅力あふれる読み物として記事化し、随時掲載している。同じくトップページにある「ニュース」欄では最新の公募情報や入試情報を、「イベント」欄では学環の特徴でもある多彩なシンポジウム・公開研究会・ワークショップなどの開催案内を、一目でわかるように掲載している。また、グローバルナビゲーションでは、「学環・学府とは」「施設」「教育」「研究」「教員」「入試情報」など、学環・学府で行われている研究・教育の基本情報をはじめとした各情報に容易にアクセスできるようになっている。さらに、大部分の情報や記事を日本語・英語併記で掲載しており、国際発信にも力を入れている。

4.8

国際交流

国際交流事業は、個人研究者のレベル、研究室のレベル、部局のレベル、本部のレベルなど、さまざ
まなレベルで活発におこなわれている。大学院情報学環／学際情報学府全体としてのイベントとしては、
11 月 24 日、25 日の 2 日間、東京で定例の「日韓シンポジウム」が開催された。
このシンポジウムは大学院情報学環とソウル大学校社会科学大学言論情報学科とで会場を交代しながら、1996 年（当時は社会情報研究所）以来、学環の全体的な国際交流行事として位置付けられているものである。2017 年からは、台湾・国立政治大学も正式に加わって、3 大学間「日韓台」の交流となっている。
本年は、Media in Globalized Asia というテーマの下で、5 人の教員が研究を発表した後、19 人の大学院生がポスターセッションでそれぞれの研究を発表し、質的研究と量的研究を横断する多様な研究発表と討論が行われた。今年度から、東京大学の大学院生は、このイベントに参加する際、A1 タームにInternational Conference Presentation という授業を受講することを義務付け、あらかじめ国際学会での発表のコツやノウハウを学んでもらうようにした。こうして、イベントのためのプレゼン準備から発表までの一連の過程を教育課程に組み込むことによって、本イベントは、さらに教育効果を上げるプロ
グラムとなった。
11 月 25 日（土曜日）には、全員で東京都千代田区にあるハフィントン・ポストを訪問し、デジタル化時代のジャーナリズムについて、竹下隆一郎編集長から話を伺った。質疑応答が活発に行われ、日韓台のメディアのデジタル化状況の比較などが話題になった。
また、学際情報学府では、国際交流事業活性化のために Writing Support Desk を設けて、英語論
文の書き方相談・校正サービスを提供してきた。今年度は、留学生のニーズに応えるために、日本語の論文相談、校正サービスも提供し、充実を図った。

Ⅰ．現状と課題

60

Ⅱ．資料
1

沿革

（旧社会情報研究所）
1929 年 東京帝国大学文学部新聞研究室
1949 年 東京大学新聞研究所
1992 年 東京大学社会情報研究所に改組
東京大学大学院情報学環・学際情報学府と組織統合（大学院情報学環）
2000 年 東京大学大学院情報学環・学際情報学府
2004 年 東京大学社会情報研究所と組織統合
文化・人間情報学コース、社会情報学コース、学際理数情報学コース設置
社会情報研究資料センター設置
2006 年 総合分析情報学コース設置
2008 年 アジア情報社会コース設置
総合防災情報研究センター設置
2009 年 学際理数情報学コースが先端表現情報学コースへ変更
ユビキタス情報社会基盤研究センター設置
2010 年 現代韓国研究センター設置

2学環の教員（定員）

年度
2013
2014
2015
2016
2017

教授
基幹
21
20
20
20
20

流動
13
12
12
12
10

准教授
基幹
9
9
9
9
9

流動
11
11
10
10
12

講師
基幹
0
0
0
0
0

助教

流動
0
0
0
0
0

基幹
6
4
4
4
4

流動
2
2
2
2
2

計
基幹
36
33
33
33
33

流動
26
25
24
24
24

その他
の職員
62
58
57
57
57

13
13
13
13
13

Ⅱ．資料

61

学環の教員（人数）

教授（基幹）

70

教授（流動）
准教授（基幹）60

准教授（流動）講師（基幹）

50

講師（流動）
40

助教（基幹）
助教（流動）

30

基幹計
20

流動計
合計

10

その他職員
0
2013

2014

2015

2016

2017

（年度）

客員教員の状況
年度

職名

氏名

客員教授

片田 敏孝

災害情報論

群馬大学

客員教授

水島 久光

社会情報学研究法Ⅰ

東海大学

客員教授

PatersonRobertDunsmore

Information,Technology, and国際基督教大学
Society in Asia801

客員准教授

飯野 浩一

文化・人間情報学特論Ⅳ

凸版印刷総合研究所

客員准教授

田中 圭介

総合分析情報学基礎Ⅳ

東京工業大学

客員准教授

宇陀 則彦

ﾃﾞｼﾞﾀﾙ･ﾋｭｰﾏﾆﾃｨｰｽﾞ基礎論

筑波大学

客員准教授

大向 一輝

ﾃﾞｼﾞﾀﾙ･ﾋｭｰﾏﾆﾃｨｰｽﾞ基礎論

国立情報学研究所

平成 25 客員教授

片田 敏孝

災害情報論Ⅱ

群馬大学

客員教授

片田 敏孝

災害情報論Ⅱ

群馬大学

客員准教授

大向 一輝

ﾃﾞｼﾞﾀﾙ･ﾋｭｰﾏﾆﾃｨｰｽﾞ基礎論

国立情報額研究所

客員准教授

宇田 則彦

ﾃﾞｼﾞﾀﾙ･ﾋｭｰﾏﾆﾃｨｰｽﾞ基礎論

筑波大学

客員准教授

田中 圭介

総合分析情学基礎Ⅳ

東京工業大学

客員教授

片田 敏孝

災害情報論Ⅱ

群馬大学

客員教授

谷脇 康彦

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 内閣府

平成 24

平成 26

平成 27

担当授業等

Ⅱ．資料

62

本務先

客員教授

関口 和一

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 日本経済新聞社

客員教授

松田 学

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 大樹総研

客員教授

森 まゆみ

調査・研究

明治学院大学

客員教授

宮廻 正明

調査・研究

東京藝術大学

客員准教授

大向 一輝

ﾃﾞｼﾞﾀﾙ･ﾋｭｰﾏﾆﾃｨｰｽﾞ基礎論

国立情報学研究所

客員准教授

田中 圭介

総合分析情学基礎Ⅳ

東京工業大学客員准教授

高木 聡一郎 調査・研究

客員教授

谷脇 康彦

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 内閣府

客員教授

関口 和一

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 日本経済新聞社

客員教授

松田 学

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 大樹総研

客員教授

森 まゆみ

調査・研究

明治学院大学

客員教授

宇野 斉

調査・研究

法政大学

客員教授

吉越 健治

IoT 及び Ubiquitous
Computing に関する研究

アーカンソー大学

宗岡 徹

セキュリティ対策の研究等

関西大学

客員教授

小山 良太

CIDIR における教育･研究

福島大学

客員教授

高松 正人

CIDIR における教育･研究

JTB 総合研究所

客員准教授

青木 輝勝

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 東北大学

客員准教授

阿部 博史

CIDIR における教育･研究

客員准教授

生貝 直人

デジタルアーカイブの法政策
情報通信総合研究所に関わる研究

客員准教授

丹羽 史紀

CIDIR における教育･研究

客員教授

谷脇 康彦

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 総務省

客員教授

関口 和一

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 日本経済新聞社

客員教授

松田 学

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 大樹総研

客員教授

森 まゆみ

調査・研究

明治学院大学客員教授

宗岡 徹

セキュリティ対策の研究等

関西大学

客員教授

小山 良太

CIDIR における教育･研究

福島大学

客員教授

高松 正人

CIDIR における教育･研究

JTB 総合研究所

客員教授

松尾 一郎

CIDIR における教育･研究

環境防災総合政策研究機構

客員准教授

青木 輝勝

ｾｷｭｱ情報化社会研究寄付講座 東北大学

客員准教授

阿部 博史

CIDIR における教育･研究

平成 28 客員教授

平成 29

国際大学

日本放送協会

福島大学

日本放送協会

Ⅱ．資料

63

3

客員准教授

生貝 直人

デジタルアーカイブの法政策
情報通信総合研究所に関わる研究

客員准教授

石黒 祥生

ソニー寄付講座

客員准教授

田中 東子

メディアとダイバーシティ研
大妻女子大学究

名古屋大学

学府の学生数修士
博士
外国人研究生
大学院研究生教育部研究生
計

2013
204
172
23
0
102
501

2014
200
180
17
1
93
491

2015
195
168
20
1
89
473

2016
190
178
30
0
92
490

2017
203
165
22
3
92
485

学生数等の推移

（人）
600

501
500

491

473

490

485

修士

400

博士
300

外国人研究生
大学院研究生

200

教育部研究生
計

100
0
2013

4

2014

2015

2016

2017

（年度）

教育部

教育部入学試験
平成 25(2013)年度から平成 29(2017)年度入学志願者数・受験者数・合格者数・入学者

年度

受入予 日本人

志願者

受験者

Ⅱ．資料

64

合格者

入学者

定人
員
平成
25(2013
)年度

約 30

平成
26(2014
)年度

約 30

平成
27(2015
)年度

約 30

平成
28(2016
)年度

約 30

平成
27(2017
)年度

約 30

／外国
人
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計

本
学

他
大
学

計

本
学

他
大
学

計

本
学

他
大
学

計

本
学

他
大
学

計

46
1
47
56
1
57
41
1
42
27
0
27
27
0
27

38
1
39
38
0
38
29
1
30
35
5
40
35
5
40

84
2
86
94
1
95
70
2
72
62
5
67
62
5
67

41
0
41
53
1
54
41
1
42
25
0
25
25
0
25

37
1
38
32
0
32
29
1
30
34
4
38
34
4
38

78
1
79
85
1
86
70
2
72
59
4
63
59
4
63

19
0
19
24
1
25
23
0
23
20
0
20
20
0
20

10
0
10
8
0
8
10
0
10
14
0
14
14
0
14

29
0
29
32
1
33
33
0
33
34
0
34
34
0
34

19
0
19
24
1
25
23
0
23
20
0
20
20
0
20

10
0
10
8
0
8
9
0
9
14
0
14
14
0
14

29
0
29
32
1
33
32
0
32
34
0
34
34
0
34

Ⅱ．資料

65

5

土地・建物面積

・建物（平成 30 年 3 月 31 日現在）
建物名

建築年度

面積（延面積・㎡）

S27

472

S29

26

S33

360

S58

4,191

計

5,049

工学部２号館

*H18

*500

第２本部棟

*H18

*42

福武ホール

H19

**3,241

駒場Ⅱ５６号館*H23*36

ダイワユビキタス学術研究館 H26**2,559*H23*32

情報学環本館

薬学部教育研究棟*使用開始年度･使用㎡数（借用部分であるため）**福武ホール及びダイワユビキタス学術研究館の面積について
は全学共用スペース分を除く

6

入試定数と受入数

平成 25(2013)平成 26(2014)
平成 27(2015)
平成 28(2016)
平成 29(2017)

7

修士
入学定員
受入予定人員
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

博士
入学定員
受入予定人員
44
44
44
44
44
44
44
44
44
44

年度別入試データ詳細
修士

志願者
合格者
入学者

2013
246
99
87

2014
257
112
82

2015
204
98
88

2016
222
108
89

2017
277
111
99

博士
Ⅱ．資料

66

2015
65
26
23

2016
48
32
30

2017
51
30
29

志願倍率（志願者／入学定員）
2013
2014
2015
修士
2.46
2.57
2.04
博士
1.45
1.45
1.48

2016
2.22
1.09

2017
2.77
1.16

志願者
合格者
入学者

（人）

2013
64
32
29

2014
64
35
29

【修士課程】志願者・合格者・入学者の推移

300
250
200

277

257

246

222

204

150
99

100

112
87

82

2013

2014

志願者

98

88

108
89

111
99

2016

2017

合格者
入学者

50
0

（人）

2015

（年度）

【博士課程】志願者・合格者・入学者の推移

70
60

64

65

64

50
40
30

32

29

35

48
29

26

23

51
32

30

30 29

20

志願者
合格者
入学者

10
0
2013

2014

2015

2016

2017

（年度）

Ⅱ．資料

67

志願倍率の推移

（倍）

3.00
2.50
2.00
1.50

修士

1.00

博士

0.50
0.00
2013

2014

2015

2016

2017

（年度）

2017 年度修士入学試験詳細

志願者
本学
他大学

志願者
日本人
外国人

志願者
男
女

志願者
一般学生
社会人

45
232
277

162
115
277

137
140
277

252
25
277

合格者
本学
他大学

34
77
111

合格者
日本人
外国人

70
41
111

合格者
男
女

64
47
111

合格者
一般学生
社会人

102
9
111

Ⅱ．資料

68

入学者
本学
他大学

入学者
日本人
外国人

入学者
男
女

入学者
一般学生
社会人

28
71
99

64
35
99

59
40
99

90
9
99

志願者（出身校）

入学者（出身校）

本学
45
他大
学
232

志願者（国籍）

日本
人
162

外国
人
115

志願者（男女比）

男
137

女
140

合格者（出身校）

本学
28

本学
34

他大
学
71

他大
学
77

合格者（国籍）入学者（国籍）

外国
人
41

外国
人
35

日本
人
70

合格者（男女比）

女
47

男
64

日本
人
64

入学者（男女比）

女
40

男
59

志願者（学生・社会人）

合格者（学生・社会人）

入学者（学生・社会人）

社会
人
25

社会
人
9

社会
人
9

一般
学生
252

一般
学生
90

一般
学生
102

Ⅱ．資料

69

2017 年度博士入学試験詳細

志願者
本学府
他大学院

志願者
日本人
外国人

22
29
51

30
21
51

志願者
男
女

30
21
51

志願者
一般学生
社会人

40
11
51

志願者（出身校）

他大
学院
29

本学
府
22

合格者
本学府
他大学院

入学者
本学府
他大学院

15
15
30

合格者
日本人
外国人

入学者
日本人
外国人

20
10
30

合格者
男
女

入学者
男
女

17
13
30

合格者
一般学生
社会人

入学者
一般学生
社会人

23
7
30

合格者（出身校）

入学者（出身校）

他大
学院
15

他大
学院
14

本学
府
15

Ⅱ．資料

70

本学
府
15

15
14
29

19
10
29

17
12
29

22
7
29

志願者（国籍）

外国
人
21

日本
人
30

志願者（男女比）

女
21

男
30

志願者（学生・社会人）
社会人
11

合格者（国籍）入学者（国籍）

外国
人
10

外国
人
10

合格者（男女比）

女
13

日本
人
19

入学者（男女比）

女
12

男
17

合格者（学生・社会人）

男
17

入学者（学生・社会人）

社会
人
7
一般
学生
40

8

日本
人
20

社会
人
7
一般
学生
23

一般
学生
22

修了者数の推移

平成 24(2012)年度から平成 29(2017)年度修了者数(教育部研究生)

年度

平成 24(2012)年度

平成 25(2013)年度

本学
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計

4
0
4
13
0
13

修了者
他大学

計
2
0
2
16
0
16

6
0
6
29
0
29

Ⅱ．資料

71

日本人
外国人
計
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計
日本人
外国人
計

平成 26(2014)年度

平成 27(2015)年度

平成 28(2016)年度

平成 29(2017)年度

2012
修士
博士
教育部

2013
87
9
6

88
9
29

2015
85
15
17

7
0
7
5
0
5
4
0
4
12
0
12

2016
78
12
11

17
0
17
11
0
11
12
0
12
18
0
18

2017
76
10
12

66
17
18

修了者数の推移

（人）

100

2014

10
0
10
6
0
6
8
0
8
6
0
6

88

87

85

78

80

76
66

修士

60

博士
40
20

29
9 6

9

2012

2013

教育部
15 17

12 11

10 12

2015

2016

17 18

0

9

2014

2017

（年度）

学生支援機構（旧育英会）奨学生数
第一種
修士

博士

第二種
修士

博士

Ⅱ．資料

72

合計
修士

博士

2012

37

9

12

1

49

10

2013

19

5

4

0

23

5

2014

20

5

4

2

24

7

2015

16

3

3

0

19

3

2016

15

3

2

0

17

3

2017

13

1

2

0

15

1

日本学生支援機構（旧日本育英会）
奨学生数の推移

（人）

50
49

40

修士

30

博士

20

24

23

19

10

11

15

10

5

7

3

3

1

2012

2013

2014

2015

2016

2017

0

10

17

（年度）

日本学術振興会特別研究員数
ＤＣ１

ＤＣ２

合計

2012

2

9

11

2013

2

2

4

2014

2

5

7

2015
2016
2017

2
6
2

5
3
5

7
9
7

リサーチアシスタント数
年度

RA

2017

11

2016

6

Ⅱ．資料

73

2015

8

2014

18

2013

12

2012

6

RA
2012
2013
2014
2015
2016
2017
0

12

5

10

15

20

就職状況

学際情報学府修士課程修了者
区 分
博士課程進学

進路状況資料 (2012 年度～2017 年度）

2012 年度 2013 年度 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度

学際情報学府

1922

24

学内他研究科

4

2

3

学外

3

23

15

15
1

海外留学
就職
大学院研究生

38

46

45

48

46

53

6

9

学際情報学府
学内他研究科

帰国（外国人留学生）
就職未定

3

その他

5

9

不明

18

12

4

4

1

合計

87

82

85

78

68

Ⅱ．資料

74

78

2012年度

2013年度

2014年度

博士
課程
進学,
26

博士
課程
進学,
24

就職
未定,
9

博士
課程
進学,
27

その
他, 5
就職,
38

就職,
46

2015年度
就職
未定,
3

就職,
45

2016年度
博士
課程
進学,
23

就職
未定,
0

就職,
48

2017年度
博士
課程
進学,
15

博士
課程
進学,
16

就職
未定,
0

就職,
46

就職,
53

注）白抜き部分は「不明」を示す<就職先一覧>2012 年度

2013 年度

2014 年度

2 (株)NTT データ

日本放送協会
2（NHK）

3 日立製作所(株)電通

2 ソニー(株)2（株）NTT デー
タ

2 KDDI（株）(株)博報堂2 (株)日立製作所

2 ソニー（株）

ゆうちょ銀行2

LIDEA＆CO.,LTD

ソニー(株)

株式会社ディ
ー・エヌ・エー2015 年度

2

株式会社日本総合研究所

2016 年度
3 ソニー（株）

3

2 (株）NTT ドコモ

3 日本 IBM3

2

グーグル合同会社

2（株）日立製作所

キャノン株式会
2 ヤフー（株）
社
プライスウォー
ターハウスクー
アクセンチュア
1
2
パース株式会（株）
社

1 東京都庁1(株)東京通信社

NPO 法人Collable 代表理
事

1 特別区

1 (株)電通

1

ヤフー株式会社

2 楽天（株）ＮＴＴ研究所

1 中国語学校

損害保険ジャ
1 パン日本興亜(株)1（株）NTT デー
タ

1

2

ＮＴＴコミュニケー
ションズ

1 早稲田大学

1 (株)博報堂(株)NSN

1 京都芸術大学

1 シャチハタ（株） 1 JP モルガン証

1 (株)電通

2017 年度

アクセンチュ
3ア(株)アマゾンジャパ
ン合同会社

1 大阪ガス（株）

1 東京海上日動

2(株)NTT デー
2タ

2 LINE(株)22

ソフトバンク2(株)

2 (株）M３

1

1 Google

1

JP モルガン・
アセット・マ
1
1
ネジメント
（株）
1 KAIST(Korea
1

Ⅱ．資料

75

券株式会社(株)グリー(株)スクェア・エ
ニックス(株)テレコムスタッフ1

秋田公立美術大学

1(株)ベネッセコ
ーポレーション

1

株式会社バッファロー

1 (株)リコー

1 LINE（株）

1 イオン(株)1 (株)マーベラス(株)テレビ朝日

1 (株)内田洋行

1 foo.log(株)(株)ビービット

1 グリー(株)新日鉄住金ソ1 リューションズ（株）

アクサ生命保険（株）
株式会社
1
DMM.com
株式会社
1
KADOKAWA
株式会社応用
1 社会心理学研究所(株)ビデオリサー
チコムハウス1

日本オラクル(株)

1 三菱電機(株)1(株)マクロミル

1

近畿日本鉄道(株)1(株)ミクシィ1

マネックスグループ(株)(株)ラ―ンウェル(株)コナミデジタ
1 ルエンタテイメ
ント

キャノン(株)1

グーグルジャパ
ン

1 共同通信社

財団法人地方自治情報センター1

日本電信電話(株)1（株）スパイスボックス

東映アニメーション(株)1(株)日立コンサルティング

1(株)リクルートジョブズ

日本オラクル(株)1 (株)東芝

1 凸版印刷（株）

野村総合研究所

1 (株)富士通

1 （株）LIXIL

本田技研工業(株)(株)コーエーテ
クモゲームス

1

株式会社キーコーヒー

リスクコンサル
ティング（株）地方公共団体1 情報システム機構

1 KDDI(株)1

1 （株）LIG

1 NTT ドコモ

1

1 Panasonic

1

1 PUMCH

1

1 S&I(株)1（株）コーポレイ
トディレクション
京都府国保連1合
11 （株）マクロミル

1

國學院大学
特任助教

株式会社コー
特別国立研究1 エーテクモゲー 1 開発法人 理
ムス
化学研究所

(株)リクルート
株式会社メディ1 ホールディング 1
アドゥス
株式会社リク
1 (株)Cygames
1 ルートホールディングス(株)みずほフィ
1 ナンシャルグ
1 恵和株式会社
ループ
ゴールドマン・
サックス・ジャ
東日本電信電1
1 パン・ホールデ話(株)ィングス有限会
社
1 札幌大谷大学

1 （株）リスペクト

1（株）ベネッセコ
ーポレーション

ソニー株式会社

Sony Global
1
Education
アマゾンウェ
1 ブサービスジ 1ャパン
1

1 (株)CLUE

11 （株）LIFULL

1

パシフィックコ
1 ンサルタンツ（株）1(株)インテー1ジ

1 国際交流基金

1(株)エステッ
1ク

早稲田文学編集室

1(株)チェンジ1
ウェーブ

1（株）デンソ1ー1サントリーホー
1 ルディングス株 1 （株）Huber
式会社
シャープ株式アッセットマネ1
1
会社
ジメント One
1

Advanced
Institute of
Science andTechnology)

日本学術振興1 会 特別研究員

1 (株)電通

1(株)ネットプ
1 ロテクション1

富士ゼロックス(株)

1 (株)日産自動車(株)東京放送
1 ホールディング 1 東京都
ス（TBS）（株）リクルート
1 ホールディングスズ(株)博報堂 DY
1 メディアパー 1
トナーズ

八千代エンジニ
ヤリング(株)

1 (株)猿人

独立行政法人
1 科学技術振興機構

1 （株）電通

1

1

Ⅱ．資料

76

トヨタ自動車株
式会社（株）ビジュ
1
アルリサーチヤフー(株)

1 (株)NTT ドコモ

楽天(株)1 キヤノン(株)ラティス・テクノロ
ジー(株)

1

13

1 富士通(株)1（株）日本総合研究所

1

日本学術振興会

1（株）グッドフィールド1

日本テレビ放送網株式会社

1 KDDI（株）

日本マイクロソ
フト株式会社1(株)電通国際情報サービス

1 ベース（株）

1(株)講談社

1 コグラフ（株）

1 任天堂(株)学研ホールディングス

マイクロソフト1 ディブロップメ
ント（株）

1(株)バンダイナ
ムコスタジオ1 グーグル(株)1 富士通

パナソニック（株）

1 任天堂（株）

阪神電気鉄道株式会社（株）みずほフ1 ィナンシャルグループ
1

NTT コミュニケーションズ（株）
Rhizomatiks
Research(株)リクルートホ
Berlotz Japan,
1ールディングスInc

1

ベネッセコーポ
レーション

1

トヨタ自動車(株) 1 北京大学教員

1

本田技研工業（株）

1 （株）gumi

(株)電通

1

(株)チームラボ1

富士通(株)

1(株)サイバーエージェント

1(株)MEDICA

1

三菱総合研究所

1

昭和電工(株)1

上海奇邑传播有限公司

1 三井住友海上
リクルートホールディングス1

フロンティアマネジメント（株）

1 IBM Japan

1 (株)ミシマ社

1（株）三越伊勢丹システ
1
1
ム・ソリュー
ションズ（株）メルカ11リ（株）ワーク
1 スアプリケー 1
ションズ
1 グリー（株）

ザイオソフト(株)
裁判所書記官
1
山梨県
第一生命保険1（株）トヨタ自動車1(株)
トレンドマイ1
クロ(株)任天堂(株)
みずほフィナンシャルグループ
モルガン・スタンレー・グループ（株）
レキオスソフト(株)株 式 会 社
TABI LABO
三井物産(株)
赤坂文化社
特定非営利活動法人新宿環境活動ネット
1

1

1
1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1
1

研究員（客員）等

情報学環
事項／年度
受託研究員

25

26
0

27
0

28
0

29
0

0

Ⅱ．資料

77

中国政府派遣研究員

0

0

0

0

0

外国人特別研究員

6

6

3

2

1

国内研究員

0

0

0

0

0

私学研修員

0

0

0

0

0

客員研究員

27

34

24

33

65

国際研究員等

10

9

24

21

13

交流研究員

16

22

31

15

7

14

学会賞など受賞者リスト

・濱田 健夫, 福嶋 政期, ハウタサーリ アリ. 場所に関連した単語の音声提示による偶発的語彙学習手法 MVE 賞 電子情報通信学会
・阪口紗季, 東納ひかり, 松下光範. 実物体と影の変形を用いた情報の重畳と選択的視覚化 芸術科学会
論文賞 芸術科学会
・Ehsan Javanmardi. Autonomous Vehicle Self-Localization Based on Probabilistic Planar Surface
Map and Multi-channel LiDAR in Urban, Best Student paper, ITSC2017
・津野靖士・山中浩明・翠川三郎・地元孝輔・宮腰寛之・佐口浩一郎・酒井慎一・三宅弘恵・纐纈一起.
2011 年東北地方太平洋沖地震の東京湾西岸部に於ける周期 2～3 秒の強震動生成要因 日本地震工学会論文賞 日本地震工学会

15

論文数
年度

件数

文理融合

学環・学府内協力

1999 年度以前

323
645
654
916
949

1
48
49
98
107

0
14
18
53
54

904
846
982
947

122
232
149
45

83
91
24
17

1100
1002
1070

47
125
86

6
22
24

1208
1067

88
96

12
24

814
700

51
124

3
7

2000 年度
2001 年度
2002 年度
2003 年度
2004 年度
2005 年度
2006 年度
2007 年度
2008 年度
2009 年度
2010 年度
2011 年度
2012 年度
2013 年度
2014 年度

Ⅱ．資料78

2015 年度

547

39

37

2016 年度

414
34
22
2017 年度
370
29
8
注：業績 DB 入力データに基づく各年度の論文数(著書，分担著書，雑誌論文，国際会議論文，その他の論文，講演発表)

16

特許出願・公開数
年度

出願件数

公開

2001 年度

8
5
5

2
5
4

1
1

2
3

2007 年度

2
3

1
1

2008 年度

42

2009 年度
2010 年度

10
17

5
6

2011 年度

6

8

2012 年度

5
6
0

16
6
0

2016 年度

20

3
1

2017 年度

1

0

合計

76

65

2002 年度
2003 年度
2004 年度
2005 年度
2006 年度

2013 年度
2014 年度
2015 年度

17

国際団体役員・委員数

2011 年度
2012 年度
2013 年度
2014 年度
2015 年度
2016 年度

学術的な団体の役員・委員*1

その他の団体役員・委員等*2

13
13
8
8
12
11

1
0
0
0
0
0

2017 年度
5
1*1 「学会・会議等役職」のうち「国際性有」かつ「学会役員委員」であるもの*2 「団体役員・委員」のうち国際的なもの

Ⅱ．資料

79

18

19

政府関係委員会委員数2016 年度 2017 年度

2011 年度

2012 年度

2013 年度

2014 年度

2015 年度

内閣官房

2

4

7

7

内閣府

4

2

2

1

総務省

25

26

27

12

経済産業省

5

2

2

2

文部科学省

8

2

13

12

厚生労働省

3

0

1

1

3
3
7
3
19
1

5
3
13
2
15
0

国土交通省

8

7

14

12

7

7

1
4
5
2
10
0
8

農林水産省

0

0

0

0

環境省

1

1

0

0

宮内庁

0

0

0

0

文化庁

0

0

0

0

特許庁

0

0

0

0

人事院

1

0

1

1

日本学術会議

0

0

1

1

その他

5

0

8

8

0
1
0
1
1
2
1
10

0
1
0
2
1
4
0
9

0
1
0
3
0
4
1
10

政府全体

62

44

76

57

59

62

49

地方公共団体関係委員会委員数
2011 年度 2012 年度 2013 年度 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度
都道府県

4

6

10

7

3

9

5

市区町村

4

6

2

4

4

4

11

地方公共団体関係全
体

8

12

12

11

7

13

16

20

ジャーナル編集・会議運営
学会誌等編集査読*1

学術大会等運営*2

17

3
1

件数

10
注：国内外の学会活動(学術誌編集委員，会議運営委員など) 注：2017 年度のみ
*1 「学会・会議等役職」のうち「ジャーナル編集査読」であるもの*2 「学会・会議等役職」のうち「大会組織運営」であるもの
うち国際的なもの

21

定期刊行物一覧

・『情報学研究 調査研究編』No.34（2018 年 3 月）・
『東京大学大学院情報学環紀要 情報学研究』 No.93（2017 年 10 月），No.94（2018 年 3 月）
・ニューズレター『GAKKAN』No.49（2017 年 9 月）、
『GAKKAN』No.50（2018 年 3 月）

Ⅱ．資料

80

22

留学生数の推移
各年度 5 月 1 日現在

年度
2013
2014
2015
2016
2017

修士

博士

外国人
研究生等

国費 私費 国費 私費 国費 私費
15
36
14
35
11
12
14
30
10
40
10
8
9
33
14
35
7
17
4
43
16
39
12
19
10
50
10
37
11
15

教育部
研究生
私費
0
1
1
0
0

合計

総計

国費 私費
40
83
34
79
30
86
32
101
31
102

123
113
116
133
133

留学生数の推移（学生種別毎）
（人）

140

123

120
100

133
113

115
47

51

44

133

42

修士
60

博士

80

研究生等

60
40
20

55

49

47

49

50

23

19

24

31

26

2013

2014

2015

2016

2017

0

計

（年度）

Ⅱ．資料

81

留学生数の推移（国費・私費）
（人）

140

123

120

133

133

115

113

私費

100
83

80

79

101

85

102

国費
計

60
40
20

40

34

30

32

31

2013

2014

2015

2016

2017

0

23

留学生国籍別一覧（2017 年 5 月 1 日現在）
国又は地域

国費

アジア
タイ
インドネシア
フィリピン
韓国
ベトナム
中国
台湾

私費

計
1
5
3
18
2
62
11
102

小計

15

1
3
1
11
2
58
11
87

小計

1
2
3

1
1

1
3
4

小計

1
1

1
1

2
2

小計

4
4

2
3
5

2
7
9

2
2
7
4

中近東
トルコ
イスラエル
オセアニア
オーストラリア
北米
カナダ
アメリカ合衆国

Ⅱ．資料

82

（年度）

中南米
ブラジル
チリ

小計
ヨーロッパ
アイルランド
オランダ
ドイツ
フランス
イタリア
ロシア
エストニア
ウクライナ
ウズベキスタンイギリス（香港）

1
1
2

0

1

6

1
1
8

1
1
2
3
1
1
2
1
1
1
14

31

102

133

1

1
1
3

1
1
2
1

小計
合計

1
1
2

Ⅱ．資料

83

東京大学
平成３１年３月
編集兼発行者

大学院情報学環・学際情報学府

年報

発行
東京大学大学院情報学環・学際情報学府〒 113-0033
東京都文京区本郷７丁目３番１号

表紙 CG 画像提供 角田哲也