巻頭インタビュー
聞き手／ジェンティーレ恵 写真／北村美和子てそれ らに接 する機 会はなかなかありません。実際、今回の津波を受けて石碑があることを知った、という方が多いです。
日本は確かに災害
文 化 が残っていて 有 効 で はあ るのですが、今後それがそのまま役立つかというと、3・ では難しかった。
今の時 代に合 わせた新しい文 化を作 らないと伝 承 は続 かないのだろうと、伝承のやり方を変化させなければならないと思います。

対 応 策 を研 究 させていただいています。
その成果は災害科学分野の深化に繋がったと思います。
一方、メカニズムが分かったとしても、今後の防災に役立てなければなりません。
我々のもう一つの柱は「実践 的 防 災 」で あ り 、地 域で 使っていただけるような知識や技術、システムなどを検討しています。
被災地域へのご支援や取組みを、大学だけではなく企業や海外の方と協力しながら実施し、設立当初の目的はだいぶ達成できたと考えています。

いのちを守る
伝承の未来

震災から 年のあゆみを振り返るーー震 災 後に研 究 所 が設 立 さ れ まし た。
これまでの研究・活動内容を振り返っていただけますか？
今村所長（以下、今村）：東日本大震災 は地 震・津 波・原 発 事 故 など、広域で 複 合 的 な連 鎖によって 引 き 起
こ さ れ た 大 災 害 と な り ま し た 。研究所では、それらを繰り返さないために「なぜあのような災害が発生したのか」という震災のメカニズムやーー 年間を生き抜いてきた被災者の心 情 や向 き 合い方にはどのような変化が見られるでしょうか？

今村：どのように被災体験を捉えられるかは人それぞれで、地域によって違います。
先に進もうという所もありますし、一歩を踏み出すことが難しい所もあり、一様ではありません 。震 災 当 時 も 含 めて 状 況 を 受 け入れるというのはなかなか難しく、見えない心の問題は大きく重要な課 題 で す 。震 災 当 時 直 接 その影 響を体験してしまった方は、忘れることは絶対にできないので、そのことを「自分のなかでどう捉えていくのか」ということだと思います 。そこにさまざまな関係もあり、〝これだ〞という正解はありません。

伝承し続けることの難しさと大切さ

ーー 新 しい伝 承 方 法 というのは 具体的にどんな例がありますか？
今 村：記 録 と し て は 震 災 当 時の映像や写真、あとはツイッターなどデジタル情報が多く残っています。阪神・淡路大震災の時には限られましたが、時代の流れで情報量が格段に増えました。逃げながら撮った映像など個人レベルでの記録が桁違いの量で残されています。
映像を見ると当時に戻ってしまう厳しい一面もあるのですが、やはり伝えるという面で は有 効 で す 。震 災 伝 承 施 設 や 震災遺構などの場で、知りたいという人々の希 望に合 わせて適 切に提 供するのが必要だと思います。
ーー今 回 各 地に整 備 さ れ た震 災 伝
承施設では、どんなプログラムが提供されているのでしょうか？

ーー 研 究 す る な かで 見 え てきたことや、今後の課題を挙げるとしたらどんなことがありますか？
今 村：や は り 課 題 は 人 的 被 害の低減 で す 。震 災 で は 津 波 で 亡 く な られた方が多かった、そこには防災意識 や 認 知 心 理 、避 難 行 動 と い う
我々人間自体の問題がまだ残されていま す 。震 災 前 か ら 避 難 訓 練 や啓発活動などをしていましたが、それでは足 り ないのだと。まずは〝 自分ごと〞に思っていただくことが必要になります。

東北4県に整備された震災伝承施設の意義
ーー3・ の経験が震災伝承施設に生かされた点や、伝承ロードとして整備された意義を教えてください。
今村：今回の震災は広域かつ多様でした。被害状況や復旧・復興の取組み方は各地域でまったく違います。
その地域性・多様性を東北4県、震災伝承施設３００カ所以上で紹介できていると思います。
いろんな施設・エリアでさまざまなことを学んでいただきたいので、「伝承ロード」として沿岸部を繋ぐことが大切でした。
ーー展 示 施 設 や 震 災 遺 構 などがありますが、先生ご自身に思い入れのある施設はありますか？
今村：震災前から防災教育に一緒に取組んでいたのが「仙台市立荒浜小学校（P ）」です。〝津波はかせ〞という 実 験 水 槽 を もって 行って 子 ど もたちに津波の怖さを教えたり、避難訓練もしました。あとは「気仙沼市東 日 本 大 震 災 遺 構・伝 承 館（ P）」。あの辺 り で も 避 難 訓 練 や 啓発活動をしていましたし、現在は遺構 と 展 示 、ワ ー ク ショップ や セ ミ
ナー室 もあ り 多 様 な機 能 を もっている施設になります。

もう一つは 年あたりを過ぎると、いわゆる風化ということで、日常生活のなかで 年 前の記 憶がだんだん薄れてしまっています。それが防災意識の低下にも繋がります。
また同 時に犠 牲にな ら れ た 方への思いなど、被災者の方々のメンタル的な課題も残っています。
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今村：この震災を一回の訪問でご理解いただくことは難しいです。
さま
ざまなテーマや課題があり、その伝承のやり方もあります。
どこからでもいいのでまず訪れていただいて、ま た 次の場 所へリ ピートしていただきたいです。さらに、東北は自然が豊かで、おいしい食やすばらしい風景もあり、同時に楽しんでいただ
けます。
そして我々はこの地球にいる限り、その自然や環境に生かされて い ま す 。食 や 歴 史 文 化 、エ ネ ル
ギーとして資 源を享 受 することの意 味 を も う一度 考 えていた だけるきっかけになればと思います。

ーー最後に読者にメッセージをお願いします。

今村：震災伝承施設は被災地にあるメモリアルなものなので 、その場 所に来 ていた だかないと 震 災 当 時の影響をイメージできません。企画やイベントもあるので、国内外から防災 や 地 域づく りに関 わる方 たちに訪れていただいて、いろいろな学びや気付きに繋げていただきたいです。
また月日が経つと記 憶は変 化してしまいます。
アーカイブとして現物や原資料を残す役割 も重要です 。原 資 料 は 体 験 と 共 に 、今 の 芸術・文化、特に文学や映画などに影響を与えています。
それらは心に訴えかけられるものがあるので「あぁ大 変 だったね」で 終 わ りではなく 、自分ごとにしていただき、思いを行動 にし てい た だ き たい 。今 後 は 芸術・文 化の活 動 が防 災 活 動 に発 展していくことを願っています。

ーー 震 災 伝 承 施 設の役 割に今 後 期待されることは何でしょうか？

12平成元年（1989）
東北大学大学院工学研究科博士後期課程を修了。同研究科附属災害制御研究センター教授などを経て、平成26年（2014）4月から現職。専門は津波工学。
一般財団法人3.11伝承ロード推進機構代表理事も務める。

ーー過 去に何 度 も 災 害 は繰 り 返 さ
れ て き まし た 。さ き ほ ど「 風 化 」とありましたが、伝承の難しさはどこにあると思われますか？

今 村：新 し い 展 示 方 法 と し て は（バーチャルリアリティ）もあり
VRます 。また建 物 などの外へ出て 、現場を歩くプログラムなど、語り部や地域の方、学芸員 もいらっしゃるので、質問や対話をしながら学びを深めら れ 、新 た な 発 見 や 気 付 き を 得ら れ ま す 。人 を 介 し た 理 解 と 交 流はとても大切だと思います。

o平成20年（2008）に行われた出前授業の様子。子どもたちに実験水槽「津波はかせ」を用いて津波の起きる仕組みを解説し、防災の大切さを伝えている

いまむら ふみひこ

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今村文彦

東北大学
災害科学国際研究所 所長

今村：従来の伝承方法というのは、
石 碑 や 語 り 部 、古 文 書 としての記録が中心でしたが、今の社会におい

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