令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」■航空機設計・製造分野におけるDX人材養成事業■

令和4年度プロトカリキュラム

本プロトカリキュラムは、文部科学省の教育政策推進事
業委託費による委託事業として、日本航空大学校が実施した令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」の成果物です。

1

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」■DX教育カリキュラムの全体像※青字は強化項目※赤字は新規開発項目2令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」

DX教育カリキュラムの全体像（続き）※青字は強化項目※赤字は新規開発項目

3令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」■各学習領域のプロトカリキュラム「情報リテラシー学習領域」
・情報セキュリティ倫理、情報モラル
目的

前期：インターネット情報の適切な扱い方を学ぶ
後期：情報ﾓﾗﾙ、ｾｷｭﾘﾃｨｰ倫理について理解する
情報セキュリティ倫理（12H）

テーマ

内容

コマ数
(1コマ：45分）

1

情報セキュリティ
企業の情報ｾｷｭﾘﾃｨｰ体制、CIA
マネジメントシステム ISO27001

22ｻｲﾊﾞｰ攻撃問題

ﾄﾗﾌﾞﾙ事例を学ぶ（ﾄﾖﾀ、ﾎﾝﾀﾞ）

2

3ｻｲﾊﾞｰ攻撃対策

攻撃の構造、予防対策を学ぶ

2

4

内部不正問題ﾄﾗﾌﾞﾙ事例を学ぶ A社、B社

25

内部不正対策企業教育事例から学ぶ機密遵守ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ

2

6

企業教育
セキュリティー倫理

人の心教育、情報技術者の倫理

2

情報モラル（12H）
テーマ

内容

コマ数
(1コマ：45分）

1

ｽﾏﾎ利用のルール

校内で適切な使い方
LINEのしくみ、気をつける点

2

2

ネット利用のルール

寮で適切な使い方ｵﾝﾗｲﾝｹﾞｰﾑのしくみ、気をつける点

2

3

依存症と脳科学

依存症のしくみ、脳の変化
ｽﾏﾎ利用実態ｱﾝｹｰﾄ調査実施※

2

4

SNSといじめ

社会事例を学び問題点を考える
誹謗中傷実態ｱﾝｹｰﾄ調査実施※

2

5

学校生活を良くしよう

PBL型ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ、5人x10組
ｱﾝｹｰﾄ結果※から課題を探し討議

2

6

学校生活を良くしよう

ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ発表会、10分/組
時間超過調整24

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」

・3Dスキャナ、3Dプリンター
学習の狙い・目的

3Dデータが普及し活用されている現状に対して、3Dデータがどのように扱われ活用されているのかを理解し、それらが企業現場でどのように業務プロセス改善に繋がっているのかを実習を通して修得する。
3Dスキャナ(15H)
テーマ

内容

コマ数
(1コマ：45分）

・リバースエンジニアリングとは・これまでとこれから
1 リバースエンジニアリングの基本
・得られるメリット・リバースエンジニアリングの手順
・3Dスキャナでできること
・3Dスキャンの得意・不得意
2 3Dスキャナの扱い方
・3Dスキャナの使用手順
・対象物の位置合わせと合成・製品の解析事例
3 3Dスキャナの活用事例
・設計への応用事例
・部品の復元事例
・点群データの処理（必要部の抽出）
4 3Dデータの取得・最適化
・点群データからメッシュデータの変換
・CADデータへの変換(.stl .stepなど）・変換したCADから再設計を行うための5 リバースモデリング
3DCADデータの定義（ソリッドデータ化）

2

3

1

36

3Dプリンター(15H)
テーマ

12345

内容

・3Dプリンターとは・3Dプリンターの普及で可能になること
3Dプリンターの基本
・3Dプリンターでできること、できないこと
・3Dプリンターの部位名称と仕組み
・生産効率化事例
3Dプリンターの活用事例
・製品使用/活用事例
・スライサー(造形設定ソフト)の使い方
3Dプリンターデータの扱い方 ・造形部位の役割(ラフト,インフィル,サポート等)
・造形品質の設定(積層ピッチ,スピード,温度等）
・3Dプリンターの特性
3Dプリンターに適した設計
・造形方向による材料の強度特性と設計の考え方
・サポート材を考慮した設計の考え方
・3Dプリンターの造形特性を活用した設計自由課
3Dプリンターを用いた課題
題の制作

コマ数
(1コマ：45分）

2

1
3

4
5
5

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」

・ARゴーグル、写真・動画の編集、グラフィックデザイン
学習の狙い・目的
ビジネスの機会での情報発信手段として、写真や動画を活用してコミュニケーションを取ることが主流となり、今後も更なる活用機会が予想される。これにより、画像や音声・動画などのマルチメディアデータに対して適切に扱えるスキルを身に付ける。
ARゴーグル(４H)
テーマ

コマ数(1コマ：45分)

内容・バーチャル技術の普及とこれから
1 バーチャル技術の基本 ・AR/VR/MR/XRの違い
・それぞれの活用例

22 ARゴーグルの基礎知識・ARゴーグルの仕組み

1・身近な使用事例（ARマップ,AR家具など）
3 ARゴーグルの活用事例 ・企業での活用事例（ARゴーグルを使用した製造効率化、製造トレーナー）

1

写真・動画の編集(13H)
テーマ

内容

コマ数
(1コマ：45分)

1

写真データの違い

・写真データのデジタル化によって実現できたこと・RAWデータとJPEGデータの特性と扱い方

22

写真データの編集

・RAWデータを使用した写真の編集方法

2

3

写真データの活用

4

動画データの違い

5

動画データの編集

6

動画データの活用

7

写真・動画データを用いた
課題

・写真データを使用したビジネス活用事例、SNS活用事例
・動画データのデジタル化によって実現できた
こと
・動画ファイルのサイズ,フレームレート等による違い
・動画編集の基本(カット,トランジション,字幕入れ等)
・動画データを使用したビジネス活用事例、SNS活用事例
・写真、動画データの編集を応用した課題制作

2

1

21
36

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」
ARゴーグル、写真・動画の編集、グラフィックデザイン（続き）
グラフィックデザイン(13H)
テーマ
1 グラフィックデザインの基本
2 Illustratorの基本

3 Illustratorの使い方

内容
・グラフィックデザインの活用事例
・グラフィックデザインソフトの特性、使い分け
・ベクターデータについて
・画像,デザインデータの著作権について
・カラーモード、解像度の決め方
・ガイド、レイヤーの機能と使い方
・画像の配置方法（リンクと埋め込み）
・図形,テキストの作成/変更

コマ数(1コマ：45分)
1
2

2

4 Illustratorを使用した課題

・イラレを使用したポスター/バナー制作

2

5 Photoshopの基本

・ラスターデータについて

1

6 Photoshopの使い方

・カラーモード、解像度の決め方
・ガイド、レイヤーの機能と使い方
・印刷形式、web形式で保存するときのデータ形式
・画像の切り抜き、マスクの使用方法

2

7 Photoshopを使用した課題

・フォトショを使用したポスター/バナー制作

3

また総合してデジタル化されたことによる現状までの変革を理解し、これからの変革がどのようになっていくのかを想像できる学習を展開する

7

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」「3D CAD設計学習領域」
・NC工作機械プログラム制御
学習の狙い・目的
既存のカリキュラムに存在するが、現状は基本的な内容に留まっているため、これに加え材料やツールの特性を理解して設計にフィードバックする技術を教育する。
VERICUT(加工シミュレーションソフト)」および「MAXPAC(NCプログラム編集ソフト)」を使用して、設計から一貫した加工シミュレーション教育を行う。
NC工作機械プログラム制御(45H)
テーマ

コマ数(1コマ：45分）

内容

1 NCプログラムの基礎

・移動指令
・輪郭加工
・メインプログラム、サブプログラム

18

2 MAX-PAC

・MAX-PAC

12

・エラーの検出と確認
VERICUTシミュレーショ
・オートディフ
3ン
・設計モデルの読み込み

124 NC機械加工

3

VERICUTイメージ

・協力企業にてNC機械加工実習

MAXPACイメージ
8令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」

・解析技術
学習の狙い・目的
振動解析は「Hyper Works」、流体解析は「ANSYS Fluent」のどちらも企業ニーズの高いソフトウェアをレンタルし、3D CAD設計と連携して解析を行い、そこで出た結果に対して設計の最適化を図るような実践的な実習を行う。
解析技術(63H)
テーマ

1 構造解析
2 産学協同教育

3 剛性、強度、安定性

4 騒音振動解析
5 耐久性解析
6 構造最適化

コマ数(1コマ：45分)

内容
構造解析(18H)
・有限要素法（FEM解析）、メッシュ分割・フォンミーゼス応力、変位量・解析結果の検証
・静解析・解析演習課題
振動解析(27H)
・幾何学的非線形、接触と塑性変形を考慮した非線形解析
・超弾性材料および継続的な滑りを持つ大変形解析
・高速な接触解析
・座屈解析
・周波数応答解析
・ブレーキ音解析
・加工硬化を伴う塑性変形特性
・寸法、形状、フリー形状最適化

流体解析(18H)
・定常/非定常・圧縮性/非圧縮性
7 熱流体解析・層流/乱流・電熱・ハイエンドメッシャー
モデリング/メッシング、8・形状作成・修正
その他解析
・最適化

Hyper Worksイメージ

61212663126

ANSYS Fluentイメージ9

令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」「制御プログラミング学習領域」
・MATLABによる制御プログラミング
学習の狙い・目的
制御プログラミング言語の主流となっているMATLABのスキルを修得し、このMATLABにある機能の「SIMULINK」を用いた制御システム設計を行い、最終的にドローンのテストベッド（試験装置）を使用して制御システムの良否を学習していく。
MATLABによる制御プログラミング(45H)
テーマ

ソフト操作方法学習
MATLAB及びSIMULINKの一般的な使用方法を習得する

シミュレーション実習
SIMULINKの操作方法を実習を通して習得する

実機実習
シミュレーション通りに物が実際に動作するか検証する

内容

コマ数(1コマ：45分)

概要

1

数値演算

2

Excelとの連携

1

データのグラフ化

2

Mファイル

3

微分積分計算4

微分方程式計算1

概要と使用方法3

１階微分方程式の例

3２階微分方程式の例

3PID制御例

3

各種制御例

3ドローンの角度フィードバック制御

3

ドローンの角度・位置2重フィードバック制御

3

ドローンの制御システムのテストベッドへのインストー
ルとパラメータの設定

3

テストベッドによる実機検証

910令和4年度「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」「データサイエンスとAI学習領域」
・品質とデータサイエンス
学習の狙い・目的
既存のカリキュラムにある「統計理論」や「品質管理」の手法を強化しつつデータマイニングによる生産改革やIE,VEの改善手法等を新規で取り入れ、科学的な問題解決手段を実習にて修得する。また企業の事例等を基に教育を進める。
品質とデータサイエンス(30H)
テーマ
1 グラフの活用
2 回帰分析

3 判別分析

1 実験計画2 直交表
1 SN比
2 二段階設計

1 IE七つ道具
2 工程分析
3 稼働分析
4 動作研究5 時間研究1 機能定義2 機能整理3 機能評価内容
データマイニング(3H)・パレート図、散布図、ヒストグラム
・相関係数
・単回帰・重回帰分析
・判別分析のツール
・判別式の係数
実験計画法(7H)・一元配置法・二元配置法・分散分析法
・直交表実験計画表
タグチメソッド(10H)・SN比の計算式
・機能性評価・パラメータ設計
IE：科学的管理法(6H)
・分析手法について
・製品工程分析・運搬工程分析・連合作業分析・連続観測法・ワークサンプリング分析
・サーブリッグ分析
・メモモーション分析
・直接測定法・間接測定法
VE：価値分析(4H)
・機能の定義・機能の整理・機能別コスト分析、代替案作成

コマ数(1コマ：45分)
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