養育里親～もうひとつの家族～
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坂口

伊都

中に据えていろいろな話し合いを重ねてくれまはじめにした。
もちろん、学校でも落ち着かない時期もあり里子の生活も小学校卒業という一つの節目にました。支援学級在籍ですが、さらに引き抜ききました。進学は、特別支援学校中等部です。

をして落ち着ける場所に移動することも考えて在籍の小学校からの進学は 1 人なので、不安やもらったこともありましたが、実施には至らな寂しさを感じることもあるでしょうが、小学校かったようです。

時代の先輩や放課後等デイサービスの仲間もいこの子は、4 年生の 2 学期から児童養護施設かる場所なので、嬉しさも入り混じっている様子

ら里親家庭、特別支援学校から小学校の特別支です。

援教室に身を置き、今まで学んできたやり方で小学校とは、丁寧に連絡を取り合いながらやは上手くいかないことが続いたのだと思います。ってきました。学校側も「里子」の受け入れに家庭では大人数から５人へ、学校ではクラスの戸惑ったことだと思います。先生方が皆、この中で過ごす体験をして、少人数から大人数へと子のいいところはどこかを探してくれたり、な物理的な変化を経験しています。このような経だめたり、おだてたりしながら可愛がってくれ

験を多くの人が体験するわけではありません。

たと感じています。児童相談所のワーカーも放療育手帳を所持しているので、この経験のわか課後等デイサービス事業者の方もこの子を真ん

りにくさがあったでしょうし、それを誰かに訴172

える手段を持ち合わせていない不利益さもあっびながら、いつになったら学校に行けるのか指たでしょう。この子自身が、変化に対応してい折り数えていました。待ちにまった学校ですが、く大変さは、私が想像する以上なのだろうと思

初日は体力が落ちていたようで、思ったよりテいます。そして、家庭も学校も同様にわからなンションも上がらずに過ごしていたようです。

さ、あるいはわかってあげられなさを抱きなが担任の先生は、インフルエンザで休んでいる間、ら葛藤する日々でした。

この子にいろいろと手伝ってもらったり、頼っ今回は、里子の新たな門出とその周辺についていたのだなぁと感じたそうです。学校でも悪て書いていきたいと思います。どうぞ、最後ま態になってしまう息子ですが、役に立っていたでおつきあい下さい。のですね。
卒業式の１週間前ぐらいから、担任の先生の後追いが始まり、教員の皆さんが微笑ましく見卒業式まであと少し守ってくれていたそうです。担任の先生は、トイレに行くにでも事前に伝えなければならず、里子は、卒業式前の 2 月末にインフルエンザ B

ちょっと先生の姿が見えないと「どこ行った？」型に罹りました。学校では、インフルエンザでと聞きまくり、職員室に「おばさんいるか～」

休む友達を見て、「俺もインフルエンザに罹りたと言いながら訪問するので、また来たなと噂にいわ」と言っていたそうです。いざ罹ると「車なっていたそうです。

酔いや、これは車酔いや」と吐き気を訴えてい担任の先生は、受け持ってくれていた間、何ました。学校を早引きをして、夕刻に高熱にな度も何度もこの子の担任が私で良かったのかとって内科に行き、タミフルを服薬してもその日自問していたそうです。それが、この後追いで、の夜は「頭が痛い、どうしたらいい？」と唸っ良かったのだと答えが持てたと教えてくれましていました。その日の晩御飯から自室で取るよた。私も繰り返し、この子は我が家に来て本当うにして、初日は父が予防接種を受けていたのに良かったのか、私が里母で良かったのかと考で二人で食べてもらいました。

え込んでいるので、同じように悩んでくれてい翌日には、熱も下がり、もう熱を測らなくてたのだと知りました。先生と私は、この子を育も大丈夫と言い張りますが、「測らないと学校にてていく同志でした。同じ女性という立場で、行けないよ、いいの？」と言いながら、何とかこの子に向き合い、反発され苦しみながら支え測っていました。自室で一日を過ごすのは退屈合っていたのです。

だろうと、三食には毎食フルーツをつけたり、ある時、里子に「お母ちゃんのこと、どう思おやつにもプリンやいつもはあまり買わない苺っているの？」と尋ねると「何とも思っていなを出して、やたら豪勢にしていました。マスクい」と言われました。何かショックでした。次をすれば、リビングにいてもいいよと伝えたのに「じゃぁ、父ちゃんのことはどう思っているですが、マスクはどうしても嫌なようで３日間の？」と聞くと「何とも思っていない」「好きじは部屋生活でした。その間ガンダムのプラモデゃないの？」「今は、何とも思っていない」と言ルをひたすら作っていたので、数カ月かけて作います。じっくりと聞き込んでいくと、この子る予定でしたが、インフルエンザで休んでいるにとって「何とも思っていない」は、OK だとい間で完成させてしまいました。

う意味なのかなと伝わってきました。特別や大憧れのインフルエンザが、かなり退屈だと学事という意味合いになるのかなと。本当にこの173

子の言葉の翻訳はやっかいです。傷つける言葉ません。里子も先生方に声をかけられ、何でもを使いながら真逆の意味だったりします。

ないよという態度をとりながら、明後日の方向を向いて嬉しそうにニコッと笑っている顔を母はバッチリ目撃していたのでした。

その担任の先生の卒業文集を紹介します。こ素敵な出会いがあったのだと教えてもらいま

この支援学級は、6 年生が 1 人だったので里子宛した。少しずつ、大人を信じたり、頼ったりしてになっていて驚きました。てもいいと知り始めているのでしょう。卒業してからもせっせと小学校に通い、先生に会いに行っています。いないとしょぼくれているのですが、それを見せないようにしている様子も学び なのだろ うなぁと 感 じま す。「寂 しいっ て何？」と言っていた子でしたから、恋しくて会〇〇へいに行き、会えなくてがっかりするなんて、素敵な経験ですよね。

ご卒業おめでとうございます。
本当は優しい〇〇くん。人のために何かをし新生活てあげることが大好きなのに、自分の気持ちを上手に相手に伝えることができず、たくさん葛この 4 月からは特別支援学校中学部に進学し藤していましたね。
「もういい。
」と言わず、「一人でいいんだ。
」

ました。同じ小学校から進学する子はいなかっと強がらなくても、あなたの優しさに気付いてたのですが、小学校時代の先輩や放課後等デイくれる人は必ずいます。

サービス事業で知っている人がいて、本人は楽そして、その言葉遣いの奥に隠れた優しさにしみにしていたようです。

気付いて、あなたの言葉や行動を叱ってくれる

入学式は、小中高の合同で、新入生一人ひと先生や友達こそが、あなたの本当の味方です。

り名前を呼ばれ、元気に「はい」と返事をして笑いあり、涙あり、怒りもあり、あなたと過いました。かわいい小学 1 年生から大きい高校 1ごした毎日を、わたしはずっと忘れません。

年生までバラエティー豊かな入学式でした。

あなたが、自分を思ってくれる人の言葉にきクラスは、中学部全体で組まれており、1 年生

ちんと耳を傾け、心も体も健やかに成長できるから 3 年生までの混合で、うちの子のクラスは、よう、心から祈っています。

生徒が 6 名で担任が男性と女性の先生２名が担任でした。入学式後、クラスに行くのですが、広過ぎて場所がわかりません。何回行っても迷子になるだろうなぁという気がします。やっとの思いでクラスに着くと、自己紹介タイムでし

卒業式では、息子を見るよりも担任の先生のた。「好きな食べ物は？」と聞かれ「肉」と答え泣き顔を見て、こちらもグッとこみあげてくるていました。前はそこにラーメンがついていたという変わった体験をしました。終わることがのですが、もしかしたら食べ飽きたのかもしれわかっているけど、終わることが不思議でなりません。少しずつ、食べ物の好みや行動が変わ174っていくものだなぁと思います。

発生でした。どうしてもモノやお金に関わる部

特別支援学校に進みましたが、メリハリがあ分で上手く回らないことが起こります。人を信る学校生活をしているようです。自分でできる用しようとし始めていたり、アタッチメントのことは自分でやりきれるように、自分の気持ち部分では、この家に来て良かったのだろうと思や思いを言葉で相手に伝え、相手の気持ちを受うのですが、モノやお金に関わる部分では、こけ入れて折り合いをつけながら生活する力をつの家にいることがこの子にとってどうなのだろける等、この子の苦手なことにもペースを合わうと考え込んでしまいます。家族の中だけで考せながら培ってもらえるのだと思うと心強いでえてもよく見えないので、児童相談所の担当ワ

す。

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子は年下の位置にいると落ち着いているのです

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ったのかとくすぐったい気持ちになりました。

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二人卒業と入学でした。18 歳の息子も受験で苦とは難しいと言われましたが、この子なりに内しみました。親も辛かったです。親が頑張って省をしているのかなと感じる場面も増えてきま何とかなるものでもなく、人生の中で初めて落した。

ちるという経験をし、傷つきも大きかったよう

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人との繋がりが、春を運んでくるのですね。

私にとってこの子は、どんな存在なのかなと考小学校の担任の先生と愚痴を言いながら励ましえています。里子に限らず、実子に対しても複合いました。
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また、担任の先生もこの子と出会ったことで、特別支援教育に関心を持ってくれ、特別支援学

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