【話すこと・聞くこと】
領域
分野
テーマ
（科目）
話す
聞く

話す
聞く

現代文

話す
聞く
話す
聞く
話す
聞く
書く
書く

現代文

現代文

書く

所属
氏名
（公） 千葉県
大網高等学 宮原美奈
校（公） 愛媛県

宇和島水産 清家亮太
高校（公） 愛媛県

内子高校

山下栄美

（公） 広島県

広島高校

永井理恵

（公） 愛媛県

吉田高校

千葉典子

（公） 広島県

広島高校

計田美保

（公） 富山県

呉羽高等学 大野宏樹
校書く

現代文（公） 愛媛県

伯方高校

書く

現代文

（公） 岐阜県

岐阜高等学 木村正幹
校
恵那南高等 奥村直之
学校書く（公） 岐阜県

書く

国語表現Ⅰ （公） 岐阜県

上川良子

加茂農林高 横山桂子
等学校

【読むこと】
読む

古文

読む

現代文

大東文化大 藤尾健剛
学教授

読む

現代文

（公） 神奈川県 川崎北高等 鈴木吉維
学校

読む

現代文

（公） 神奈川県 横須賀高等 村田克也学校（公） 香川県

三木高等学 井川靖夫
校

発行
タイトル
内容
年月日
「聞く力」と「話す力」の充実 「読み聞かせ」や「聞き書き」、あらすじをニュース 2011/3/31
を「伝え合う力」へ～「読み 原稿にする、「スピーチ」、伝言ゲームなどを通し、聞かせ」の体験を通して～ 年間を通して「聞く力」と「話す力」を育成する実践
事例。

記事
収録冊子名
冊子発行者
分類
国語教育 ～ 千葉県高等学校教 実践
研究と実践～ 育研究会国語部会 報告
４８

放送教材を利用した国語科 ＮＨＫ教育テレビの放送教材を授業の導入や展開 2011/12/20の授業実践で活用することで、興味・関心や集中力の向上を図った実践報告。
地域と連携した国語表現の 郷土の偉人や地域の読み聞かせサークルと連携 2011/12/20
指導した実践の報告。調べ学習やインタビュー、読み聞かせを行う。
リーディングパフォーマンス 演劇的要素を加味したリーディングパフォーマンス 2012/3/1の形式による朗読会の試 を通し、身体と結びつく言葉の力を体感し育成する授業の提案。
み生徒の実態に即した表現 ２年生を対象に、源氏物語を使った「源氏物語新 2010/12/20
指導―吉田高校国語科の 聞」作りと発表を通した、書く力、話す力を伸ばす
実践の報告。
取組
季語を生かした創作指導― 季語に着目し、俳句を創作。鑑賞を行う実践の報 2011/3/1
創作意欲を高めるための 告。季語に着目することで、俳句の奥行きや広がりを学び、創作意欲を高める。
試み
小論文に関する初期指導 小論文指導において、社会問題に対する認識を深 2011/4/11の試みめた上で、情報を整理するためにマッピングを利用している。
伝える力を身に付けさせる 小説の登場人物の心情や作者の考えをテーマに 2011/12/20
工夫について小論文をかかせた実践の報告。

愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第61号
愛媛県高等学校教育研究会国語部会
愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第61号
愛媛県高等学校教育研究会国語部会
研究紀要５３ 広島県高等学校教育研究会国語部会

実践報告

愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第60号
愛媛県高等学校教育研究会国語部会
年報５２
広島県高等学校教育研究会国語部会

実践報告

作文カンファレンスによる 要約文の推考を作文カンファレンスを通して行い、 2012/1
表現指導
そのプロセスを確認した授業の報告。
「国語表現」の指導を通じ、 「国語表現」において、ディベートの手法を利用し 2012/1
思考力や表現力を伸ばす た「文章の構成」方法や、作文指導を行った授業の報告。
指導と評価の工夫
新聞を活用した国語表現の 「国語表現Ⅰ」において、新聞を活用して小論文を 2012/1
指導書くことを行った授業の報告。

和歌で考える『土佐日記』 『土佐日記』の中の和歌に注目し、そこから作者の 2009/11/30の一端―授業を通しての考 意図を読み取り、自分自身の心を見直すことについて授業を通して考察した論文。
察―
夏目漱石『こころ』～「明治 「明治の精神」がどのようなものか考察した講演の 2010/3/31の精神」について・漱石と 記録。
ボールドウウィン横光利一「春は馬車に乗っ 横光利一「春は馬車に乗って」は死と向き合う勇気 2010/11/15て」の教材化についてとその後の希望を語り、高校生に適した教材である。
清岡卓行｢失われた両腕（ミ 心情的また、身体の不快表現などの問題点を持つ 2010/11/15
ロのヴィーナス）」その魅力 作品を批判的に読むことを提案している。と危うさ

実践
報告
提案

実践
報告

研究紀要第四 富山県高等学校教 実践十九号
育研究会国語部会 報告
愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第61号
愛媛県高等学校教育研究会国語部会
会報 第５０号 岐阜県高等学校国語教育研究会
会報 第５０号 岐阜県高等学校国語教育研究会

実践
報告
実践
報告
実践
報告

会報 第５０号 岐阜県高等学校国 実践
語教育研究会報告

国語 第６２号 香川県高等学校教 論文
育研究会国語部会
研究集録 50 埼玉県高等学校国 その号 2010年
語科教育研究会他
かながわ高校 神奈川県高等学校 実践
国語の研究第 教科研究会国語部 報告
会46集
かながわ高校 神奈川県高等学校 論文
国語の研究第 教科研究会国語部会46集

領域
テーマ
読む

分野
（科目）
古文読む

現代文

読む

現代文

読む

古文読む

読む

現代文読む
読む

現代文

読む

現代文

読む

古文読む

古文読む

現代文読む
書く

現代文

発行
所属
氏名
タイトル
内容
年月日
（公） 愛媛県
松山東高校 阪本恵美子 挿絵を活用した古典の授業 教科書所収の『源氏物語』挿絵を活用し、登場人 2010/12/20―『源氏物語』若葉巻「小柴 物の確認や本文の理解を深める実践報告。
垣のもと」の場面を中心に
2011/3/26（公） 栃木県
大田原高等 津久井秀一 小説安定教材におけクリ 『羅生門』の読みどころ①下人の行方 ②「羅生学校教諭ティカル・ポイント～芥川龍 門」という＜場＞（天国か地獄か） ③生と死を分けるもの という観点から、読みどころを考察して之介『羅生門』（公） 千葉県
匝瑳高等学 岡澤弘樹 「読む力」「書く力」を育てる いくつかの評論文の事例をもとに、筆者の主張に 2011/3/31
校ための取組～評論分の再 対し、生徒自身の言葉で内容を主体的に捉えさせ直す実践事例。
構築学習を通して（公） 東京都
日比谷高等 保戸塚朗 「古典教育改善の視点」
現代語訳する古典の授業でなく、現代語訳を併用 2011/3/31
学校
してでも古典の本質を伝える古典の授業を、『古事記』や『平家物語』『伊勢物語』例にしての実践事（公） 千葉県
君津商業高 小瀧正博 問題解決力、交渉力を身に 解決すべき問題を「羅生門」「こころ」「児のそらね」 2011/3/31
等学校
付けさせる工夫～教科書 などの教材の中から見いだし、原因を発見、解決の作品をきっかけにして～ のアイデアを出し、相手に対する説得を行い、評価することでコミュニケーション能力の向上をはかる（公） 千葉県
生浜高等学 石川光男 謎解き『こころ』～先生の自 前回の～「Ｋ」の生き方に迫る～に続き、『こころ』 2011/3/31
校殺の真意～の先生の自殺の真意を作品全体から引用・考察し、授業の参考にしようと迫った論文。
（公） 兵庫県
姫路北高等 小島眞理子 「お夏清十郎から姫路城ま 学校設定科目「郷土の文学」において、郷土にま 2011/3/31
学校で」～学校設定科目「郷土 つわる教材を使用して、井原西鶴や近松門左衛門の作品とも比較しながら読み進めた授業の報告。の文学」での挑戦（公） 富山県
高岡高等学 吉國太
学年との読書指導の取り組 体系的な指導がなされにくい読書指導を、図書部・ 2011/4/11
校みについて教科・学年において連携させようとした試みをまとめている。
（私） 岐阜県
岐阜第一高 高山敏幸 語り方からみた『山月記』の 『山月記』を取り上げ、「語り手」を分析するととも 2012/1
等学校
批評的読解～授業実践と に、映画化を行った授業の報告。
映画化の試み～（公） 岐阜県
郡上北高等 中嶋弘美 『枕草子』による「伝え合う 『枕草子』の「春はあけぼの」を取り上げ、自分なら 2012/1
学校力」の育成
それぞれの季節をどう表現するかを文と絵で表現させた授業の報告。
（公） 広島県
福山市立福 高尾香織 郷土古典文学作品の教材 郷土の古典文学作品を教材として活用する提案。 2012/3/1
山高校
化および指導方法の研究 パワーポイントで郷土資料を取り入れ、教材を映像化した。
（公） 香川県
高松工芸高 中澤宏隆 夏目漱石『こころ』～なぜＫ 夏目漱石『こころ』において、先生の「眼鏡」を通さ 2012/3/19
等学校
は自殺したのか～ず、客観的な状況からＫの死因について検討した（公） 兵庫県
龍野高等学 射延章浩 「読み」から「書き」につなげ 論理的な文章の構成、展開、要旨を的確に読み取 2011/3/31
校
る授業実践
り、それを踏まえて自分の体験に結びつけながら自分の意見を適切に表現する力を育成しようとして授業の報告。

【言語活動・伝統や文化・評価】
言語活動
古文（公） 広島県
言語活動

漢文（公） 愛媛県

広島皆実高 柿原慶江校
松山北高校 長田裕司

収録冊子名
冊子発行者
愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第60号
愛媛県高等学校教育研究会国語部会
国語 教育と 栃木県高等学校教育研究会国語部会
研究第５０号
国語教育 ～ 千葉県高等学校教研究と実践～ 育研究会国語部会
４８
国語教育 ～ 千葉県高等学校教研究と実践～ 育研究会国語部会
４８
国語教育 ～ 千葉県高等学校教研究と実践～ 育研究会国語部会
４８
国語教育 ～
研究と実践～
４８
兵庫國漢 第５７号

記事
分類
実践
報告
論文
実践
報告
実践
報告
実践
報告

千葉県高等学校教 論文
育研究会国語部会
兵庫県高等学校教 実践
育研究会国語部会 報告

研究紀要第四 富山県高等学校教 実践十九号
育研究会国語部会 報告
会報 第５０号 岐阜県高等学校国 実践
語教育研究会報告
会報 第５０号 岐阜県高等学校国 実践
語教育研究会報告
研究紀要５３広島県高等学校教 提案
育研究会国語部会

国語 第６４号 香川県高等学校教 論文
育研究会国語部会
兵庫國漢 第 兵庫県高等学校教 実践５７号
育研究会国語部会 報告

年報５２
広島県高等学校教「古典Ｂ」における言語活動 古典Ｂにおける目標達成に向けて、効果的な言語 2011/3/1
育研究会国語部会の効果的な取り入れ方に 活動を設定･実践した報告。指導要領に示された言語活動の効果について検討整理。
関する研究
漢文学習に意欲的に取り 漢文学習の「振り返り」に焦点を当てた実践。感想 2011/12/20 愛媛国文研究 愛媛国語国文学会第61号
愛媛県高等学校教組む授業の研究―自己の 文、グループ学習、回想作文に取り組んでいる。
育研究会国語部会
振り返りを通して実践
報告
実践報告

領域
テーマ
言語活動
伝統や文化

分野
（科目）

所属
氏名
（公） 栃木県
国語部会研 ７名
究委員会

言語活動
伝統や文化

（公） 栃木県（私）

国語部会研 ８名
究委員会

評価（公） 岐阜県

中津高等学 宮武里衣
校

【その他】
その他
その他
その他

その他
その他
その他
その他
その他
その他
その他
その他

発行
タイトル
内容
年月日
「言語活動の充実」と「伝統 「いろはかるた」雑誌の広告からキャッチコピーを 2011/3/27
や文化に関する教育の充 探す、「新明解国語辞典」の意図を探る、文学作品
実」～新学習指導要領への の「月」の考察、「大鏡」と「栄華物語」の読み比べ、他言語活動の実践事例。
対応～「言語活動の充実」と「伝統 『羅生門』挿絵を描いて根拠を示す、俳句の鑑賞 2012/3/26
や文化に関する教育の充 文を書く、季語を意識して俳句をつくる、『故事成実」～新学習指導要領への 語』の由来を調べ、、『史記』と『十八史略』「荊軻」の読み比べ、「万葉集」と「八代集」の修辞法を調対応～
べる他言語活動の実践事例。
持続可能で生徒のために 学習指導に有効で適切な評価をするための留意 2012/1
なる評価とは点や評価の実際などについて考察した論文。

善通寺第一 寺岡あさ子 中国政府日本教職員招へ ACCUの国際教育交流事業の一環として、中国政 2009/11/30
高等学校
いプログラムに参加して府の招待により行われた、日本教職員招へいプロ
グラムに参加した内容をまとめた論文。
（公） 香川県
英明高等学 田山泰三 中城ふみ子と高松歌人である中城ふみ子について、関係者を訪問 2009/11/30
校し、そのときに得た知見等も含め、中城ふみ子の高松在住を検証した論文。
（公） 東京都
小石川中等 稲井達也 六年間を見通した授業実践 府立五中以来の小石川教養主義の伝統の下、生 2010/3/31
教育学校の工夫と展開－確かな読 徒の精神的発達を見据えて教材選定、指導方法
解力・読書力・コミュニケー を工夫している。
ション能力・プレゼンテー
ション能力などの育成－（公） 東京都
千代田区立 近藤直子 中高一貫校における国語 気心の知れた仲間の意見表明や受容を論理的な 2010/3/31
教育の現状と課題～千代 思考力・表現力につなげることが課題であり、展望
九段中等教
田区立 九段中等教育学 である。
育学校
高校入学の生徒もいるため、「先取り」は行わず、 2010/3/31（公） 東京都
両国高等学 武山恭一 中高一貫校の国語教育
高校の｢両国｣スタイルとつなげることが課題であ校・同附属る。
中学校（私） 兵庫県
啓明学院高 東口昌央 石川啄木の抱いた死への 石川啄木の『一握の砂』冒頭の章「我を愛する歌」 2010/3/31
志向―「我を愛する歌」に を取り上げ、国語教育において固定された健全か等学校・中つノスタルジックな短歌の解釈を乗り越える。
ついて―学校（公） 兵庫県
須磨友が丘 盛岡芳樹 往還の美学 新『羅生門』 芥川龍之介『羅生門』について、往還の視点から 2010/3/31
高等学校分析した研究論文。
（公） 兵庫県
姫路工業高 三枝正平 加西の文化人、児島尚善 児島尚善の著書『保産道しるべ』について考察した 2010/3/31
等学校の基礎調査（五）―著書『保 調査研究。
算道しるべ』（全三巻）につ（公） 神奈川県 磯子工業高 實廣慶三 梶井基次郎「桜の樹の下に 作曲をする筆者は、この小説はソナタ形式と同様、 2010/11/15
等学校
は」はソナタ形式で書かれ 主題を持つ美学であるとしている。ている！
（私） 神奈川県 横浜雙葉高 田中栄一郎 断髪考～『天空の城ラピュ 標題における二者を、ともに文学に必要な｢死」か 2010/11/15
等学校
タ』のシータと『ハウルの動 ら他者を｢生｣へと転換する存在であるとする。
く城』のソフィー（公） 神奈川県 松陽高等学 太田美和子 『狭衣物語』母代像のおもし 平安時代以降、物語の読者層の広がりが新しい人 2010/11/15
校
ろさ物像を受容する伝本間の異同を論じている。
（公） 香川県

収録冊子名
国語 教育と研究第５０号（2013）
国語 教育と研究第５１号（2012）

記事
冊子発行者
分類
栃木県高等学校教 実践
育研究会国語部会 報告
栃木県高等学校教 実践
育研究会国語部会 報告

会報 第５０号 岐阜県高等学校国 論文
語教育研究会

国語 第６２号 香川県高等学校教 論文
育研究会国語部会
国語 第６２号 香川県高等学校教 論文
育研究会国語部会研究紀要第四 東京都高等学校国 研究
十八集
語教育研究会
発表

研究紀要第四 東京都高等学校国 研究十八集
語教育研究会
発表
研究紀要第四 東京都高等学校国 研究
十八集
語教育研究会発表
兵庫國漢 第 兵庫県高等学校教 論文
５６号
育研究会国語部会
兵庫國漢 第５６号
兵庫國漢 第５６号

兵庫県高等学校教 論文
育研究会国語部会
兵庫県高等学校教 論文
育研究会国語部会

かながわ高校 神奈川県高等学校
国語の研究第 教科研究会国語部
会
46集
かながわ高校 神奈川県高等学校
国語の研究第 教科研究会国語部
会
46集
かながわ高校 神奈川県高等学校
国語の研究第 教科研究会国語部
会
46集

研究発表
研究発表
論文

領域
テーマ
その他

分野
（科目）

その他

（公） 愛媛県

その他（公） 香川県

その他（私） 香川県

その他（私） 栃木県

その他（公） 東京都

その他（公） 東京都

その他（公） 兵庫県

その他（公） 兵庫県その他（公） 富山県

その他

古文発行
タイトル
内容
年月日
唐詩における曹植・丕詩の 平安時代日本によく受容された唐代の白居易の詩 2010/11/15
影響について－白居易の は、曹植・丕詩の影響を受けているとする。
詩を中心として－
立川之江高 三宅美紀子 『源氏物語』の主題とは何 源氏物語の主題について、本居宣長の「物のあは 2010/12/20
校か―本居宣長「物のあわ れ」説を中心に考察した研究論文。
れ」の説をめぐって
高松工芸高 中澤宏隆 「山月記」の綻び『山月記』について批判的にとらえて考察した論
2011/1/15
等学校
文。
香川西高等 高橋孝
教材研究「羅生門」の一考 「羅生門」において、一人の若者の「生」をたどるこ 2011/1/15
学校
察とによって「人間の存在」を理解し、文学から啓発されることを自らの問題意識として捉え、それを討議する方向の授業として考察した論文。
真岡高等学 川久保修 パワーポイントの活用 再 パワーポイントを活用した、初心者のための授業 2011/3/25
校
び… 帰ってきた「おじさん 実践報告。「山月記」「源氏物語」「科学と世界観」
教師のためのコンピュータ」 などの板書例と実践例あり。
白鴎高等学 川原博子 中高一貫校における国語 上野・浅草に近いという立地を活かして「日本文化 2011/3/31
教育の現状と課題概論」を学びつつ、カリキュラムや実践方法の研究
校・附属中をしている。
学校
2011/3/31
桜修館中等 加々本裕紀 中高一貫校における国語 学校設定科目「国語論理」においてマイクロディ
教育学校
教育－論理的思考力の育 ベート・小論文批評会・アサーショントレーニングなど各種の実践を行っている。
成と意義－
須磨友が丘 盛岡芳樹 往還の美学 『奥の細道』 松尾芭蕉『奥の細道』について、往還の視点から 2011/3/31
高等学校分析した研究論文。『徒然草』『枕草子』についても併せて考察している。
龍野北高等 東口昌央 強いられた日本語・日本統 日本統治下の台湾における日本語文学について、 2011/3/31
学校
治下における台湾日本語 楊逵「新聞配達夫」を中心に考察した論文。
文学の一端―楊逵「新聞配達夫」について―
高岡市万葉 新谷秀夫 越中万葉の復権－「ふるさ 大伴家持が越中国守であったことより「越中万葉」 2011/4/11
歴史館との文学」史をつなぐため 三三七首が生まれ、クローズアップされた時期と意義を述べる。に－今治特別支 日野真紀 国語力向上のための授業 古文に少人数制習熟度別授業を取り入れた２年 2011/12/20
援学校
実践間の実践報告。特に２年目は、年間を通し同じ教員が担当し、効果があがった。
高松工芸高 中澤宏隆 『児のそら寝』の闇「破戒行為」という観点から『児のそら寝』を読み直 2012/3/19
等学校し、今までとは少し違った僧や児の姿を提示した論文。
新発田高等 丸山恒夫 大津皇子の死を歌うという 万葉の持統天皇時代における政治体制と、人との 2012/3/20
学校
こと関係性の中で、死を歌うことを論じている。
塩沢商工高 丸山力
漢字検定と漢字教育漢字検定の影響力の大きさ故、「常用漢字表」に 2012/3/20
等学校反する採点基準への疑義と漢検協会の対応について論じている。
長岡向陵高 高橋正明 中高連携の立場から見た 幸田露伴『五重塔』を共同で読み合った評論文群 2012/3/20
等学校
旧姓中学生の軌跡－目崎 を紹介し、当時の旧制中学生の文章筆力の水準徳衛先生の少年時代④－ を世に問うている。
新宿高等学 永田正博 都国研と私研究員活動、研究部｢開発分科会」におけるOA機 2012/3/31
校器を活用した授業実践、全国連東京大会の事務局長としての実務面が述べられている。

所属
氏名（公） 神奈川県 愛川高等学 上野裕人
校（公） 愛媛県

その他（公） 香川県

その他（公） 新潟県

その他（公） 新潟県

その他（公） 新潟県

その他（公） 東京都

収録冊子名
冊子発行者
かながわ高校 神奈川県高等学校
国語の研究第 教科研究会国語部会46集
愛媛国文研究 愛媛国語国文学会
第60号愛媛県高等学校教育研究会国語部会
国語 第６３号 香川県高等学校教育研究会国語部会
国語 第６３号 香川県高等学校教育研究会国語部会
国語 教育と 栃木県高等学校教育研究会国語部会
研究第５０号
研究紀要第四 東京都高等学校国十九集
語教育研究会

記事
分類論文
論文
論文
論文

実践
報告
研究発表

研究紀要第四 東京都高等学校国 研究
十九集
語教育研究会発表
兵庫國漢 第 兵庫県高等学校教 論文
５７号
育研究会国語部会
兵庫國漢 第 兵庫県高等学校教 論文
５７号
育研究会国語部会
研究紀要第四 富山県高等学校教 論文
十九号
育研究会国語部会
愛媛国文研究 愛媛国語国文学会 実践第61号
愛媛県高等学校教 報告
育研究会国語部会
国語 第６４号 香川県高等学校教 論文
育研究会国語部会
国語研究第五 新潟県高等学校教十八集
育研究会国語部会
国語研究第五 新潟県高等学校教十八集
育研究会国語部会

研究発表
研究発表

国語研究第五 新潟県高等学校教 研究十八集
育研究会国語部会 発表
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究十集
語教育研究会
発表

領域
テーマ
その他分野
（科目）

発行
内容
年月日
先輩の厳しい指導助言が日頃の研鑽に基づくもの 2012/3/31
であること、教職員研修センターとの連携などが教唆されている。
桜町高等学 新堀葵
若手教員が今考えているこ 都国研の研究会に積極的に参加する筆者は、授 2012/3/31
校と①教員三年目で考えるこ 業を観る、本を読む、人に聞く この三点で精進している。と荒川工業高 山際咲清香 若手教員が今考えているこ 就職する生徒の多い職業高校において、音読を大 2012/3/31
等学校と②生徒の興味を呼び起こ 事にしつつ、生徒の意見を取り入れ、一つの高みに達している筆者の実践がまとめられている。
すためには
総合工科高 今福航
若手教員が今考えているこ 若手にしかできない授業形態もあると自覚しつつ、 2012/3/31
等学校と③若手教員が今考えてい 生徒の学びを達成するために取り組む大量採用世代の思いが述べられている。
ること
八王子拓真 新垣智史 若手教員が今考えているこ 新学習指導要領において、国語科は言語活動充 2012/3/31
高等学校と④国語科と他教科との連 実の中核となるべく、クロスカリキュラムを視野に入れての提言を行っている。
携に向けて

所属
氏名
（公） 東京都
野津田高等 米山孝夫
学校長

その他

（公） 東京都

その他（公） 東京都

その他（公） 東京都

その他（公） 東京都

タイトル
都国研と私

記事
収録冊子名
冊子発行者
分類
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究
十集
語教育研究会
発表
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究
十集
語教育研究会
発表
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究
十集
語教育研究会
発表
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究
十集
語教育研究会
発表
研究紀要第五 東京都高等学校国 研究
十集
語教育研究会
発表