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J締役社長刀禰真之介『令和の日本型学校教育』を担う教師の養成・採用・研修等の在り方について(申固まとめ案〉への意見②
中央教育審議会特別部会・教育問題小委員会

CONTENTS

惨 2潮 流~36 学校事務新時代

先生のメンタルヘルスを守り、より良い教育環境を自分らしく学べるために

万禰真之介(株式会社メンタルヘルステクノロジーズ代表取締役社長)

惨 5解説・ニュースの焦点①採用選考の早期化、国がリードを一一校長
団体が意見②「総合型選抜J
1
04校
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4
3
学部で過去最多に子どもの生活環績を整えるために事務職員がでさること③

誰一人取り残すことなく教育格差を生まない学
習環境を整える一一教育条件整備の側面から
下里文子(沖縄県教職員組合中央執行副委員長)

惨38r
学級・授業づくり』虎の巻
そうじの時間に意識すべきこと
俵原正仁(兵庫県芦屋市立山手小学校校長)

編集部

惨4
0管理職養成教頭実務ガイダンス

惨 8暢別企画

教育予算成立のプロセス

ユース政策モニターとは?

井部良一(全国公立学校教頭会事務局長)

編集部

惨4
2高校現場最前線

惨1
0校長講話

地域連携による新たな学校づくり@「温故知新」故きを温めて新しきを知る⑬
一今年は学制 150
年一伊藤大助(新潟県立阿賀懇明高等学校校長)

惨44現場の課題に応える教育機関

岩瀬正司(公益財団法人全国修学旅行研究協会理事長)

受講者の「声」を生かした研修講座の評価・改善

惨1
2生涯発達時代のよくわかる!発達障がい入門鈴木龍也(福島県特別支援教育センタ一所長)②

保育所と特別支援学校、切れ目のない連携を
水内豊和(帝京大学文学部心理学科准教授)

惨1
4君たちが 1
8歳になる前に

長校
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hp 博司 酔安藤博(子ども法学者)

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校毎

現代は「二人前」で大人 ?(4)ーイニシエーションを理解しよう一惨 46 髄載 先生I~知ってほしい目っている子ども問のこと
効果的な教育を次にどうつなげるか 持続可能な教育
宮口幸治(立命館大学教授、一般社団法人日本COG‑TR学会代表理事)

惨4
7BOOK
『復活への底力運命を受け入れ、前向きに生きる』『中学校荒れと崩壊を防ぐ学級の「仕組み」大全』

惨4
8自著を語る『ことばと算数その間違いにはワケがある』
広瀬友紀(東京大学大学院総合文化研究科教授)

惨1
9資料

惨5
1晶川裕香の共感教室『令和の日本型学校教育』を担う教師の養成・採用・研修等の在り方について(中間まとめ案)への意見②

子どもたちに仮想空間を導入する前に知っておきたいこと(後編)

中央教育審議会特別部会・教育問題小委員会

品川裕香(教育ジャーナリスト)

惨3
5教育問題法律相談

惨5
2マイオピニオン

一時保護制度改正、その内容は平和な共生社会を作る教育のための新しい社会契約

津田稔(弁護士)合田隆史(尚綱学院大学名誉教授)

砂株式会社メンタルヘルステクノロジーズ
代表取締役社長とねしんのすけ

万繭真之介さんに聞く

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撮影:{株)オウル・李春湖

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メンタルヘルスが震を全'Ql~ て、今夜虜貨のメンタルヘノよ〆ノズプロジェクん
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一企業の健康経営促進を目指して起業

株式会社メンタルヘルステクノロジーズは︑クラウドを活用して企業における最適なメンタルヘルスケア体制を構築することで︑﹁心身の健康問題を考えることが身近になる世界﹂の実現を目指してきた︒厚生労働省は︑メンタルヘルスケアにおいては①セルフケア②ラインによるケア③事業場内産業保健スタ

ッフ等によるケア④事業場外資源によるケアーーの﹁4 つのケア﹂が継続的かつ計画的に行われることが重要と指摘している︒

同社でも︑こうした指摘を踏まえて︑企業が持続可能なメンタルヘルスケアを通して健康経営を促進できるようにするサービスや︑会社に相談内容を知られることなくメ1 ルで専門医に個人的な健康相談ができるサービス

2010年に私が体を壊したとき︑などを提供してきた︒
万禰

医者だった弟のおかげで命拾いしたことがありました︒そのときの体験から医療分野での起業に取り組むことを決意し︑医療を必要とする人に医師を紹介する事業を始めました︒当初は心身全体の医療分野での事業を想定していましたが︑精神科医だった義理の妹が﹃産業医になりたい﹄と言って

2

@週刊教育費料削0.
1苗77 2022
年10月24日号

疾患になる人が増加しており︑企業など事業メージがある︒一方で︑﹁うつ﹂などの精神などでお世話になる︑顧問の専門医というイ農業医というと︑ 般には会社の健康診断に関心を持つようになりました︒

いたことがきっかけになって産業医の役割要があるのです︒

上に直結する﹃投資﹄として位置付ける必として捉えるのではなく︑むしろ生産性向健部門や産業保健活動を削減すべきコスト企業発展の基盤です︒企業における産業保る職場づくりヘすなわち︑﹃産業保健﹂はから展開しました︒﹃健康で安心して働防学校教師に聞いても︑まったく改善が進ん

lカlの分野だと実感しました︒友人の小維持するために不可欠なエ Vセンシャルワ

員︑介護や保育の関係者など︑日常生活を遅れているのは︑学校の教職員を含む公務た︒そうした活動を還して︑働き方改革が策の調査や︑研修の講師などをしてきましでいないとのととでした︒教育委員会など

ところが︑欧米などに比べて︑日本ではカロジェクト﹂を発足させた︒これは︑日本中究者などと共に﹁教職員のメンタルヘルスプ︑ NPO法人﹁共育の杜﹂や教育研
今年8月

株式会社メンタルヘルステクノロジーズは改善しなくてはという問題意識はあってど︑復数の対策の﹃合わせ技﹄が必要です︒

薬﹄などはなくて︑体制整備や人的対応ななくとも233年はかかりますし︑﹃特効ンタルヘルス対策が効果を上げるには︑少からも︑問い合わせをいただきますが︑メウンセリングなどの専門家が少なく︑精神科の教職員のメンタルヘルスを守り︑子どもたも︑それを実現するための予算には遠く及一教職員のメンタルヘルスプロジヱクト

体でのストレスチェックが義務化されるようになった︒メンタルヘルスも含めて企業の健康管理や疾病への予防的な対応などで︑産業医なども薬の処方が中心で︑﹁うつ﹂などのちにより良い教育環境の提供を目指すことをばないのが現状です︒

医の果たすべき役割はますます大吉︿なって予防をどうするかという問題に︑専門家がし目的としたものだ︒

業員の健康管理︑特にメンタルヘルスの分て︑今後︑企業などでの経営にとって︑従お会いして︑いろいろとお話をお聞きし2015年に産業医の三宅琢先生にイングな風を1教職の魅力向上t︐﹂と題したており︑日月5日には﹁学校にもウェルピ1

誉教授や︑西本裕輝・琉球大学教授が参加し革﹂の答申をまとめた小川正人・東京大学名育審議会の副会長として﹁学校の働き方改

このプロジェクトのメンバーには︑中央教調査したところ︑すでに民間企業などで確立という意識も広がっている︒万禰さんたちがい世代を中心に︑﹁教師はブラックな職業﹂という大切な仕事であるにもかかわらず︑若な事態にまで至っている︒本来︑人を育てるないばかりか︑教師の成り手が不足する深刻

学校現場では︑働吉方改革がなかなか進ま

いゆ命︒

っかりと対応できるシステムになっていない

野での予防的な対応ゃ︑個別の相談体制なシンポジウムを那覇市で開催し︑岡時にオンしている効果的なメンタルヘルス対策を実施のではないかと万捕さんは思った︒

どの充実が欠かせなくなると考えました︒

ライン配信する︒

別の企業に対して最適なメンタルヘルスケして︑地方自治体などのメンタルヘルス対

刀置数年前から総務省の外郭団体に協力

好事例として紹介されている事例も︑﹁ゃっしている教育委員会は全国でも数例しかなく︑刀粛

そとでクラウドなどの環境を活用して︑個ア体制をサポートする業務を︑ 2016年

3

て当たり前﹂の最低限のレベルだったという︒
保護者への対応や特別な対応が必要な子ども疾患などで休職する人が出ると︑企業にとっすい環境をつくることが健全な学校運営やクト﹄のミッションは︑①教職員が働きや︑ 3人となる
なんとか対応できるが︑ 2人子どもが増えており︑学級に1人だけなら万繭特に最近は︑特別な手だてが必要なと述べましたが︑企業と同様に︑メンタルでも︑そのための予算措置が追いつかないについて問題意識を持っている教育委員会

万繭先ほど︑先生のメンタルヘルスケアては大きな損失となる︒

子どものためになることへの社会的な理解と﹁お手上げ﹄という話をよく聞きます︒

ヘルスの不調による休職者を補填する臨時の増加が目立ってきたという︒を促進する②休職率が高い県の要因調査とこうした現状を踏まえて︑効果が確認され職員採用などのコストと比較すると︑メン

万繭﹁教職員のメンタルヘルスプロジェ

結果を踏まえた具体的なメンタルヘルス対ている手法などを学校現場にも知ってもらは︑子どもたちへも良い影響を与えます︒

策の立案と実行︑効果を実証する③メンタ

私たちの業務では︑信頼できる相手に仕先ほど述べた﹃4 つのケア﹂や︑休職しタルヘルスケアのコストは少なくて済みま対するリテラシlの向上を促す￨￨ことで事や人間関係の悩みなどをきちんと相談でた方が復職した後のケアについては︑学校い︑先生が安心して仕事ができるようにしす︒日本の大手l T企業で取り組まれていきるオンラインの仕組みを提供していますの校長先生にとっても︑特別な手法ではな

ルヘルスケアの手法である﹃4 つのケア﹄

る効果的なメンタルヘルス対策を基に︑教が︑一方で︑相談に応じる産業医なども︑く︑誰でもできる一般的な手法として︑どすし︑先生が生き生きと学校で働くこと育学者や産業医にも参加してもらい︑討論最新の予防医学の成果などを踏まえて対応ういうものがあるのかを学んでいただく機たいと思います︒

を通して精神疾患による病気休職者を減らしていただく必要があると考えています︒

会の一つとして︑日月のシンポジウムなどを学校現場にも推奨してメンタルヘルスにすポイントを明らかにします︒

メンタルヘルスケアは︑﹁心﹂のみの問題を活用していただきたいと思います︒

株式会社メンタルヘルステクノロジーズリと思われがちだが︑実はフィジカル(身体的)な面とも密接につながっている︒例えば︑食宮否回一¥¥EF対策は﹃かけ算﹂で万繭さんたちの会社が対象としているのは︑べ物についても日頃から関心を持つなど︑ヘ円︒︒・ 8・E¥

統合失調症などの重篤な精神疾患ではなくて︑また︑企業などの場合︑採用時に多大なコルスリテラシ1を高めることも効果がある︒

ストをかけるが︑採用後のメンタルヘルスケ﹁うつ﹂や軽度の適応障害の人たちで︑これ﹁コミュニケーションエラ1﹂の﹁かけ算﹂

アをあまり意識していないケ1 スが多い︒し散歩や適度な運動も効果的だ︒

で悪化しやすいという︒これは教職に限らず︑かし︑メンタルヘルスケアが不十分で︑精神までの要因分析では︑﹁仕事の量﹂﹁仕事の質﹂の場合︑仕事の量と質という面からすると︑ほとんどの職業で共通している︒ただ︑教職4