放課後等デイサービス自己評価表
集計および施設内会議結果

児童発達支援

公表：令和

事業所名

2 年 3 月 1 日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係ではい9

どちらともいえない

1

参考様式３

アプリ北習志野

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

机を隅においてスペースを広く使っている① 適切であるか

10
環
境・体
制
整
備

職員1人に対して子ども１～２人を目安に配置
されている② 職員の配置数は適切であるか
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応③ じ、 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に

9

1

10

広いスペースで身体を動かしたい子、机で椅 床のマットの隙間にゴミがたまりやす
子に座って活動したい子がなるべく交わらな く、細目に掃除が必要いような配置になっている④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル （目標6473556491

順番に研修の機会がある

91

子供たちが何が得意でどんなことが苦手なのか、そのような子供たちの特性をしっかりとふれあいの中から読み取り、その場しのぎの対応ではなく、子供たちの可能性を広げ、伸ばす対応を心掛けたい。

647382⑤ 設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して・部屋の仕切りに段差がなくつまづきにくくなっている・事務所が2階のため、１階に音がひびかないようマットを使用。その他１フロアの為、視覚的にどこに何があるのかわかりやすい連絡ノートや個別に呼びかけるようになっている⑥ 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか業務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行う⑦ とともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務⑧ 改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑨ 確保しているかアセスメントを適切に行い、 子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 児童発達支援計画を作成しているか

適
切な
支
援の提
供

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用しているか

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援 （本人支援及び移行支援） 」、「家族⑫ 支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

⑬ るか

10
⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑰ 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議㉑ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか㉒

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか

8

2

73

・日にちによって役割を決めて活動を考えている・職員からの自主提案が積極的に行われており、採用もされている
お出掛けする場所は限られてくるが、その中でも場所は同じでも別のことをするなど工夫はしている。

10

82

１日の振り返りの記入を通し、子供たちの日々の特徴や注意事項を共有している10737355関

1 ページ

係
機
関や保護者との連携関係
機
関や保護者との連
携㉓（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか㉔（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚㉕ 園、特別支援学校 （幼稚部） 等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
移行支援として、小学校や特別支援学校 （小学㉖ 部） との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか㉙（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉛ 者に対して家族支援プログラム （ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか㉜

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ㉝ れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対㉞ する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
保護者
への説
明責任等

4664648273162810

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

外へ出かけたときは障害のない子供たちとふれあう機 参加する機会があれば参加していきた会も多いため、職員が間に入り、一緒に会話をするな い。
どふれあいの機会を設けることもある

朝と帰り、今日行う内容や今日の様子を共有している

4691731010

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟ 催する等により、保護者同士の連携を支援して
いるか

㊱

310

2

7

1

ブログでの報告が休止の為、お便りなどで発信していくよう検討している。

172

機会があれば参加していただけるように検討していきたい。

9163

1

年に3回の避難訓練を実施している。全職員が参加できるように日程を決めていきたい。

10㊳ 個人情報の取扱いに十分注意しているか

非常時等の対応㊴

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか㊶

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

10

10

食物アレルギーのある子どもについて、示書に㊹ 基づく対応がされているか 医師の指示に基づく対応がされているか

8

2㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

91㊻

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

10㊼

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか10

共有できるように連絡ノートでのお知らせがある◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

2 ページ