11研究ノート

シティズンシップ教育を核とした高大連携プログラムの研究（実施結果報告書）―「高大接続・連携教育の実践研究」プロジェクト―佐藤

1 研究プロジェクトの趣旨・目的

寛*

ついては、本学学部教育に活用していく他、東葛地域を中心とする大学近隣の高等学校

本研究プロジェクトは、次の趣旨および目的により実施された。
「高校の教員と大学の教員が連携して教育へと展開していく予定である。
」
本稿は、このプロジェクト研究の実施結果報告である。

活動を展開する「高大連携・接続」は近年、全国的に広がっており、本学においてもそ2 研究活動の実績概要の展開が期待されている。
これまで、本学では、高校の出張講義（出本研究プロジェクトは平成 29 年度及び平成前講座）やオープン・キャンパスでの模擬30 年度の 2 年間実施した。研究推進にあたっ授業を行うことにより、大学や学問分野に親ては、以下の大学教員と本学付属高校教諭をしんでもらうなどの取り組みを行ってきた。

構成員とした。なお、役職は研究スタート時のこれらの形態による高大連携は、進路選ものである。

択などについて一定の効果が見られるもの

佐藤 寛（座長、中央学院大学社会システの、単発的なものになりがちで、体系的なム研究所・所長／中央学院大学

学力向上や意識形成に資するものになって現代教養学部長）いない傾向が見受けられるところである。

林 健一（中央学院大学社会システム研究

こうした課題に対応するためには、高校と所准教授）

大学の教育・学習上の接続を実質化するなど、中川淳司（中央学院大学社会システム研究

高校と大学の教育現場の連携を一層推進す所客員教授／東京大学社会科る必要があると考え、「高大接続・連携教育学研究所教授）の実践研究」プロジェクトを実施していくこととした。
具体的には、法学、公共政策関連を中心に、高木康一（中央学院大学社会システム研究所特別研究員／中央学院大学現代教養学部准教授）

大学教員、高校教諭、関係行政機関等の連

内堀直行（中央学院大学社会システム研究携によるシティズンシップ教育の調査、研所客員研究員／中央学院大学中究、教材開発等を行う。なお、研究成果に央高等学校教諭）* 中央学院大学社会システム研究所・所長、現代教養学部長

12佐藤寛齊藤真久（中央学院大学社会システム研究

6 月 12 日に実施した 18 歳選挙権講演会

所客員研究員／中央学院大学の記録 DVD を視聴した。これを踏まえ中央高等学校教諭）て、高大連携による高校生向け模擬授業

蓑島正基（中央学院大学社会システム研究のあり方について意見交換を行った。こ

所客員研究員／中央学院高等の際に出された、主な意見は次のとおり。

学校教諭）
中野敏之（中央学院大学社会システム研究

高 校 の 授 業 は 50 分 単 位 で 行 わ れ る。

所客員研究員／中央学院高等100 分連続授業は、生徒の集中力が途切学校教諭）れてしまう。高校の通常授業 50 分を 1回の授業の基本単位とすべき。2 回に分

上記、8 名の構成員により、主に以下の研究・実践活動を展開した。

けた授業を 2 週連続で行う方が記憶に残るのではないだろうか。
教員が苦労して入念に準備し、系統立て（1）第 1 回研究会の概要
日 時 平成 29 年 6 月 10 日（土）16 時〜 17 時
場 所 中央学院大学社会システム研究所
共同研究室
出席者 佐藤、林、中川、高木、内堀、齊藤、蓑島、中野て熱心に説明しても、内容のレベルが高く、要点がつかみにくいと生徒はシャットアウトしてしまう傾向がある。高校生
であっても、小中学生レベルのごく簡単なことから出発した方がよい。
選挙権関連のベースとなる知識は、現代社会（1 年生必修科目）と政治経済（2研究の概要

年生選択科目）である。しかし、関連研究会の趣旨説明部分の学習時間も少ないので、多くの生研究の推進方法及び研究費予算の執行に徒がほとんど覚えていないように思われついてる。前提知識がないものと想定して、模文科省の高大・接続システム改革による擬授業を行う必要がある。

入試改革等の動向等について大部分の生徒は選挙や選挙権を大事であると理解しているが、こうした話には（2）第 2 回研究会の概要
日 時 平成 29 年 8 月 3 日（木）15 時〜 17 時

興味がないので、生徒たちの興味、関心を引くための工夫を織り込んでいく必要がある。

場 所 東京大学社会科学研究所第 1 会議

基礎的知識の解説の他、15 分程度の作室（東京都文京区本郷）業学習の時間を途中でとると集中力が継出席者 佐藤、林、中川、高木、内堀、齊藤、続する。また、パワーポイント、動画、蓑島、中野

写真の活用など、視覚的側面からも理解を促していくと、より生徒の記憶に残る研究の概要

授業ができると思われる。

①中央学院大学中央高等学校において、プ授業に取り上げる事例も、できるだけ身ロジェクト構成員（高木）を講師として近なものがよい。東京五輪や築地問題に

シティズンシップ教育を核とした高大連携プログラムの研究（実施結果報告書）

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ついて事例に挙げられていた。話題とし進学コース）、商業科（情報ビジネスコース、ては知っていても、生徒には遠い問題と進学ライセンスコース）、美術・デザイン科感じられる。の 3 学科から構成されている。

授業のテーマに関連するエピソード、雑この学科・コース編制からみてとれるよ談、人物などを上手に挿入、活用し、テー

うに、実学を提唱し、実践している。また、マそのものが身近に感じられ、生徒の関同一敷地内に大学、短期大学、高等学校が心を高めていく工夫が効果的であると思立地しているという地の利を生かした高大

われる。

連携教育が実施されている。

生徒の身近にあり直接関係するような問

特に、高校 3 年間での学びを、短期大学（2題から出発し、権利の大切さ、選挙の意義、年間）ないし大学（4 年間）と一連のものと国会や政府の役割を理解するような、帰して位置付け、長期的な視点、つまり、高納的な授業構成が考えられないだろうか。

校で育んだ知識をより高く、専門的に学ぶという 5 年ないし 7 年教育を行う形態をとっ②プロジェクト構成員（林）から 18 歳選ている点に特徴がある。

挙権講演会アンケート調査結果、配布文

今回の調査では、平成 29（2017）年に開献（『民主主義を学習する - 教育・生涯設された「未来創造コース」の取り組みを中学習・シティズンシップ』、ガート・ビー

心にヒアリング調査と授業見学を行った。未スタ著、上野正道・藤井佳代・中村（新来創造コースは、12 の領域（フード、ファッ井）清二訳）他の解説を行った。

ション、栄養、CG・デザイン、ものづくり（クラフト）、ミュージック、健康福祉、IT 情（3）第 3 回研究会（現地研究会）の概要

報、ビジネス、自動車、健康スポーツ、ビュー

日 時 平成 31 年 1 月 24 日（木）ティー）から構成されるユニット科目を自ら場 所 東北生活文化大学高等学校（宮城の希望で履修することにより自分の就きたい

県仙台市泉区虹の丘 1-18）

職業について深く学び、進学から就職まで幅

目 的 高大接続授業の見学、意見交換等

広い進路に対応しようとしている点に大きな調査者 林、内堀、齊藤、蓑島

特徴がある。
また、高校教諭だけでなく、地元企業や調査結果の概要専門学校など、その道のプロを講師として

東北生活文化大学高等学校は、宮城県仙招いて、授業や進路相談などのプログラム

台市泉区虹の丘にある私立高等学校であり、を実施し、生徒の夢の実現をサポートして運営は学校法人三島学園が行っている。同いる点にも大きな特徴がある。

校はかつて女子校であったが、平成 15（2003）

未来創造コースの実質的なリーダーであ年度より、東北生活文化大学高等学校に改る池田教頭に御案内いただき、取り組みの称するとともに、男女共学となり、その特実現に向けた苦労話をお聞きしながら、4 領色ある教育への実績から「私立の中で成功域の授業見学を行った。フード領域の授業した高等学校」と称賛されている。

では、カレーをルーから作る授業であった。

同校は、全日制課程であり、普通科（未来授業では、カレールーの成分を分析し、ス創造コース、保育コース、進学コース、特別パイスの特色まで詳しく掘り下げていた。

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佐藤

写真１

課題に取り組む生徒（フード領域）
撮影

林寛

写真３

健一（2019.1.24）

実務家による授業の様子（ファッション領域）
撮影

林健一（2019.1.24）

ビューティー領域の授業では、まつ毛エクステンションの授業であった。教室に入競技をさせ、そのルールに従って大会全体ると生徒がマネキンにつけまつ毛をつけるを運営していくためにはどうすればよいの練習をしていた。同時に、講師があお向けかということを考え、その総仕上げとしてに寝かせた生徒に実際につけまつ毛をつけ実際の大会を実施していた。ていた。生徒がおこなう単純な作業が、現場ではどのように施術されているのかを授業内に見られるよう工夫されていた。

写真４

試合の様子（健康スポーツ領域）

撮影

林健一（2019.1.24）

写真２ 課題に取り組む生徒（ビューティー領域）
撮影

林健一（2019.1.24）

ファッション領域の授業では、生地の特性を学んでいた。水や汚れを生地に付着させ、それぞれの生地の性質をみるということを試行していた。
健康スポーツ領域の授業では、タッチラグビーの授業を見学した。この授業では、自分たちが決めたルールに則って参加者に

写真５
撮影

林

授業見学の様子健一（2019.1.24）

シティズンシップ教育を核とした高大連携プログラムの研究（実施結果報告書）

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林 健一（2019）「『高大接続・連携教育の実践研究』プロジェクト研究の現地研究会（in 仙台）報告」News Letter 中央学院大学社会システム研究所第 20 号（2019.7.1）

pp.4-5
林健一（2020）「（研究ノート）主権者教育に関するアンケート調査結果と今後の主権者教育の課題 - 公共政策学の観点か

写真 6
撮影

林

意見交換の様子ら」中央学院大学社会システム研究所紀健一（2019.1.24）

要第 20 巻第 2 号（掲載予定）

4 つの領域の授業を見学したが、いずれ【外部講演等】の授業においても生徒の目がとても輝いて

日本地域政策学会第 16 回全国研究【千葉】いたこと、講師の説明に熱心に耳を傾けて大会シンポジウムいたことも印象的であった。生徒たちの輝

テーマ 「大学と地域の連携による市民（シきとともに、「生徒のためになることに、汗ティズンシップ）教育」

をかきお金を使う」という佐藤校長のお話、

日 時 平成 29 年 7 月 1 日

池田教頭のコース全体の成功に向けた情熱

場 所 中央学院大学 6 号館に、参加者一同、深く感銘を覚え、教育者基調講演として襟を正された気がした。
（以上、本節星野 順一郎 氏（我孫子市長）

は、News Letter 中央学院大学社会システム「『地域の活動の担い手づくり』にむけ

研 究 所 第 20 号（2019.7.1）pp.4-5 を 再 構 成て、大学と地域、行政が連携してできした。
）ること」
コーディネーター（4）研究成果の外部公表等の状況

高木 康一（プロジェクト構成員）
パネリスト

【論文等】

星野 順一郎 氏（我孫子市長）

佐藤 寛・林 健一・中川淳司・高木康一・

佐藤 寛（プロジェクト構成員）

内堀直行・齊藤真久・蓑島正基・中野敏之「地域との連携による市民教育の場の創「（研究ノート）シティズンシッ
（2017）

造―現代教養学部が目指す教育」

プ教育を核とした高大連携プログラムの高橋研究（第 1 報）―「高大接続・連携教育局長）の実践研究」プロジェクト―」中央学院「農村協働における大学との連携」

大学社会システム研究所紀要第 18 巻第中川 淳司（プロジェクト構成員）

1 号 pp.29-41「グローバル化と市民（シティズンシッ

蓑島正基（2017）「（研究ノート）日本の若者と選挙」中央学院大学社会システム研究所紀要第 18 巻第 1 号 pp.43-51

修氏（印旛沼土地改良区 元事務プ）教育のための大学・地域連携の可能性」

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佐藤

3 今後の研究課題
2 年間の研究活動により、シティズンシッ
プ教育の調査、研究などの基礎研究を行った。今後の研究課題については、次の諸点にあると思われ、学部教育を中心とした新たな実践的取り組みにより、解明していきたい。
（1）高校生や若者たちが、主権者として自覚的な選挙権の行使ができるようになり、投票率向上や政治参加につながるような、教材、テキスト、模擬授業のあり方を検討していく必要がある。
（2）現在高校で教えられている現代社会、政治経済の学習内容と、選挙管理委員会の取り組みを把握する。また、高校生の興味関心を引くような、魅力ある授業を展開していくため、模擬授業の構成や授業設計について検討していく必要がある。
（3）アンケート調査については、高校生の政治意識や投票行動への動機づけ要因を把握するものよりも、開発した教材や模擬授業の有効性を把握することを中心とするものを考案していく必要がある。

寛シティズンシップ教育を核とした高大連携プログラムの研究（実施結果報告書）

Joint research project on a practical approach tohigh school college connection /collaboration education, Final report
Hiroshi Sato

Director, Institute of Social System Institute, Chuo Gakuin University,
Director, Chuo Gakuin University, Faculty of Liberal Arts

Abstract
This joint research project was organized for the purpose of studying “citizenshipeducation” as a core component of the so-called high school/college connection/
collaboration education, and developing teaching materials for “from April 2017
through March 2019.
Core activities of the project consist of (1) conducting a survey on high school/
college connection/collaboration targeted high school students and teachers, (2)research on “citizenship education”, and (3) mock lectures and development ofteaching materials for “citizenship education”.
Since its start, the project team met three times. At its 1st meeting held on June
10th , the team member discussed the background of the project and the researchplan and the budget, etc. At its 2nd meeting held on August 3rd, the team members
watched the video recording of the mock lecture Associate Professor Takagi heldon June 12th at Chuogakuin University Chuo High School, and discussed about
how to improve it.
At the 2nd meeting, Associate Professor Hayashi made a presentation on thesurvey targeted to the students who attended the mock lecture, and on the threeteaching materials circulated among the project members. At the 3rd meeting
held on January 24th, the team members conducted at Tohoku Seikatsu Bunka
University High School.

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