2023 年度 講義要目（シラバス）
授業コード

11N2462ZN1

授業名

技術者プレゼンテーション （実践知重点科目）

英文名Technical Presentation （実践知重点科目）

開講年度学期

2023 年度後期

単位数

2.0 単位

主担当

磯 達夫

担当教員

磯 達夫、小林 宏史、小林 美紀

曜日・時限

火曜 6 限自身が行った技術・製品開発、あるいは、自身の技術的アイデアなどを、技術者・上司に説明する機会が企業の中で増えており、その目的概要機会を捉えて自身の技術的能力をうまくアピールすることが求められる。そこでは、担当の技術・製品あるいはアイデアを「分かりやすく表現」する技術が重要である。「分かりやすい」とはどういうことかを基礎からを学び、続いて「分かりやすさ」に大きく影響する、ビジュアルに表現するデザイン手法を学ぶ。さらに、技術者の世界進出が一般的になる現状を踏まえ、英語のプレゼンテーションにまで発展させる。
1.「分かりやすさ」を基本とした、相手を説得するプレゼンテーションができる。（1～5 回）

達成目標

2.「美しく、見やすい」プレゼンテーションのデザインができる。（6～10 回）
3.「英語が苦手でも相手に伝わる」英語による技術プレゼンテーションができる。（11～15 回）【1～5 回】：特になし

関連科目【6～10 回】：特になし【11～15 回】：特になし

履修条件

特になし。
【1～5 回】：「分かりやすい表現」の技術、藤沢晃治著、講談社（ブルーバックス）。2 回目から使用するので購入しておくこと。

教科書名【6～10 回】：特になし【11～15 回】：特になし【1～5 回】：30 時間アカデミック「プレゼンテーション＋PowerPoint2013」、池内健治・高澤圭一著、実教出版などの入門書。「分参考書名かりやすい説明」の技術、「分かりやすい文章」の技術、藤沢宏治著、講談社（ブルーバックス）。
【6～10 回】：特になし【11～15 回】：英語非母語話者の英語プレゼンテーション（WEB 等で検索)【1～5 回】：授業中に行うプレゼンテーションを「分かりやすさ」の観点から評価する。

評価方法【6～10 回】：授業中に行うプレゼンテーションを「より見やすく伝わりやすい」観点から評価する。
【11～15 回】：授業中に行うプレゼンテーションを「英語のプレゼンテーションとしての伝わりやすさ」の観点から評価する。
以上を全体評価して評点とする。

学習・教育目標との対応
DP との対応(2017 年以降入学者用)
事前・事後学習【実践知】DP5【事前学習】：シラバスに記載された内容に対して、事前に情報を取得し、授業の理解度を高められるようにすること。
【事後学習】：毎回の授業終了後、講義内容を復習すること。できれば、授業内容を自ら実践・経験することが望ましい。

アクティブラーニングの実施

グループワーク、プレゼンテーション、ディスカッション

ICT の活用

PC の活用

実践的教育科目

主に企業出身の教員により、企業での研究・開発等の経験を活かし、ものづくりの現場で適切な判断をくだすことができる「実践知」を磨くための実践的な教育を行う。

自由記載欄
テーマ・内容担当：小林宏史
講義のねらいと全体構成を説明する（ガイダンス）。パワーポイントの使い方を学ぶ。［講義+演習］
第1回【事前学習】：パワーポイントの入門書（参考書など）に目を通しておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林宏史「分かりやすい表現技術（ブルーバックス）」をテキストにして、「分かりやすい」とは何かを学ぶ。［講義］第2回【事前学習】：「分かりやすい表現技術（ブルーバックス）」に目を通しておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林宏史
新たな機械構造を提案・プレゼンテーションするという課題について、どのようなストーリ展開が「分かりやすさ」につながるかを実習（グループワーク）する。［演習］第3回【事前学習】：分かりやすい「新たな技術提案」をするには何が重要かを事前に考えておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）

担当：小林宏史
第 3 回目で考えたストーリ展開に基づき、パワーポイントによるスライド制作を行う。［演習］第4回【事前学習】：パワーポイントによるスライド構成を事前に考えておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林宏史制作したスライドをプレゼンテーションしてもらい、「分かりやすさ」の観点から、議論・評価する。［演習］第5回【事前学習】：発表練習を行っておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林美紀「美しく、伝わりやすい」スライドを構成する色彩・フォントやダイアグラム、レイアウトについて学ぶ。［講義］第6回【事前学習】：第 5 回の発表の際のコメントを受けてスライドを修正しておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林美紀
修正したスライドを「機械構造」に造詣が深い人向けにプレゼンテーションしてもらう。第５回の時点からより「美しく、伝わりやすい」もの
第7回になったかを議論・評価する。［演習］【事前学習】：発表の方法を考えておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林美紀
受け取り手が専門外の人の場合のプレゼンテーションの工夫を学ぶ。第 7 回目のスライドをどのように修正・再編集すると伝わりやすくな

第8回

るかを実習（グループワーク）する。［講義・演習］【事前学習】：発表練習を行っておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林美紀
第 8 回目で考えた修正点に基づき、パワーポイントによるスライド制作を行う。また、決められた時間内に話し終えるよう発言の内容を第9回再確認する［演習］【事前学習】：発表練習を行っておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：小林美紀制作したスライドをプレゼンテーションしてもらい、専門外の人に向けても「美しく、伝わりやすい」ものになったかを議論・評価する。［演第 10 回習］【事前学習】：発表練習を行っておく。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）
担当：磯達夫
第１０回までに作成したスライドの一部を英語化し，発表する。その後、おのおのの発表で見られた問題点 および 解決策について第 11 回話し合う。［演習］【事前学習】：第 10 回までに作成したスライドの一部を英語化し，発表できる準備をしておく。（60 分～120 分）【事後学習】：問題点と解決策をまとめ，スライドの英語化を進める。（60 分～120 分）
担当：磯達夫
スライドや発表原稿の英語化に際し役に立つツールについて，実際に使用しながら，コツや限界を体感する。また，英語化しやすい

第 12 回

日本語原稿への修正を行う。［演習］【事前学習】：引き続きスライドと発表原稿を英語化する。（60 分～120 分）【事後学習】：日本語の原稿の直訳ではなく、分かりやすい英語にするための「日本語原稿修正」を行う。（60 分～120 分）
担当：磯達夫
スライドや発表原稿の英語化を継続しながら，必要に応じて音声合成ソフト(サイト）を用いて，発表準備を整える。［演習］第 13 回【事前学習】：引き続きスライドと発表原稿を英語化する。（60 分～120 分）【事後学習】：作成した音声ファイルを聞きながら，発表準備をする。敢えて英語で表現せず，図やアニメーションを活用すべき部分を探る。（60 分～120 分）
担当：磯達夫
スライドや発表原稿の英語化を継続しながら，必要に応じて音声合成ソフト(サイト）を用いて，発表準備を整える。［演習］第 14 回【事前学習】：引き続きスライドと発表原稿を英語化する。（60 分～120 分）【事後学習】：作成した音声ファイルを聞きながら，発表準備をする。敢えて英語で表現せず，図やアニメーションを活用すべき部分を探る。（60 分～120 分）
担当：磯達夫
英語でのプレゼンテーションをしてもらい，「英語での伝わりやすさ」の観点から議論・評価する。［演習］第 15 回【事前学習】：発表練習を行う。（60 分～120 分）【事後学習】：講義内容の要点整理を行う。（60 分～120 分）【1～5 回】：h_kobayashi@mail.dendai.ac.jp
E-Mail address【6～10 回】：mkobayashi@mail.dendai.ac.jp【11～15 回】：tiso@mail.dendai.ac.jp

質問への対応（オフィスアワー等）【1～5 回】：授業中、もしくは授業前後に教室で受け付ける。またはオフィスアワー（毎週金曜 2 時限、10804B 室）【6～10 回】：授業中、もしくは授業前後に教室で受け付ける。
【11～15 回】：授業中、もしくは授業前後に教室で受け付ける。またはオフィスアワー (毎週火曜 2 時限,41009B 室)

履修上の注意事項

本科目は履修者数上限 30 名と設定しております。工学部第二部社会人課程学生（全学年）、工学部第二部一般課程学生 3（クラス分け情報）年生・4 年生（2018 年度以降入学生）の履修を優先します。

履修上の注意事項（ガイダンス情報）
学習上の助言特になし。
特になし。