日本技術者教育認定機構〒108-0014 東京都港区芝 5-26-20(建築会館 4F)
E-mail

電話 03-5439-5031
FAX 03-5439-5033
accreditation@jabee.org

自 己 点 検 書
（１．概要編）
対応基準：日本技術者教育認定基準（2019 年度～）
適用年度：2021 年度

宮崎大学工学部
環境応用化学科プログラム（化学及び関連のエンジニアリングコース）（応用化学コース）

Applied Chemistry
審査分類：認定継続審査（新規審査の場合）審査年度の前年度からの認定有効期間開始希望：有／無

注意： 中間審査の場合、「自己点検結果」は中間審査項目についてのみ記載する

提出日2021 年７月１日

1.1 プログラム情報(1) 高等教育機関名およびその英語表記
宮崎大学工学部 Faculty of Engineering, University of Miyazaki(2) プログラム名：環境応用化学科プログラム(3) Program Title: Applied Chemistry(4) 学位名工：学士(5) 連絡先・JABEE 対応責任者氏名 横田光広
所属・職名 工学部・学部長
郵便番号 〒889-2192
住所

宮崎市学園木花台西 1 丁目 1 番地

電話番号 0985-58-2869
ファックス番号 0985-58-2873
メールアドレス imai@civil.miyazaki-u.ac.jp
・プログラム責任者氏名 塩盛弘一郎
所属・職名 工学部・教授
郵便番号 〒889-2192
住所

宮崎市学園木花台西 1 丁目 1 番地

電話番号 0985-58-7309
ファックス番号 0985-58-7315
メールアドレス shiomori@cc.miyazaki-u.ac.jp- 1 -1.2 プログラム概要（プログラムの概要を２ページ程度で簡潔に記載する）
１．プログラムの沿革（これまでの学科／専攻・コース改組の経緯など）
平成 13 年 9 月から JABEE プログラムの構築に取り掛り、平成 16 年 1 月に予備審査、平成 16 年 10 月に本審査を経て平成 17 年 5 月に九州地区で初めての化学系応用化学コースのJABEE プログラムとして認定された。これに伴い、平成 16 年度卒業生（平成 17 年 3 月卒業
生）から物質環境化学科プログラムの修了生となった。
その後、平成 18 年 10 月に中間審査を、平成 21 年 10 月に継続審査を受審した。さらに、
平成 24 年 4 月 1 日に工学部改組が実施され、学科名が物質環境化学科から環境応用化学科に改組されたのに伴い、プログラム名を「環境応用化学科プログラム」に変更して中間審査
を平成 24 年 10 月に JABEE 新基準で受審した。平成 27 年 10 月に継続審査を受審し、6 年間の認定を受けた。継続して学科全体でプログラムに取り組み、今回の継続審査に到っている。
２．修了生の進路と育成する技術者像との関係
2017 年から 2021 年のプログラム修了生の 38〜68％が就職し、21〜46％が大学院へ進学している。本教育プログラムでは育成する人材像として下記の三つを掲げている。
1. 産業界で技術者として活躍するために、化学の基本・基礎知識をしっかり身につけ、問題解決に柔軟に応用できる人材を育成する。
2. 自然との共生や環境との調和や社会への貢献の視点を持ち、科学倫理観を備えた人材を育成する。
3. 実験や観察などの結果を考察し、正しく明瞭にまとめ伝える科学的方法論を身につけた人材を育成する。
プログラム修了生が就職した企業のほとんどが各種製造業および技術に関係のある企業である。また、進学した修了生のほとんどが本学大学院工学研究科に進学しており、他大学の修士課程に進学した学生も同じ分野の専攻科である。従って修了生の大部分は、本プログ
ラムで育成している技術者像と合致した進路を選択している。
３．学習・教育到達目標の特徴や水準
学習・教育到達目標を育成する人材像に対応した 3 つの分類に分け、それぞれの学習・教育到達目標に対応した科目を設定している。
学習・教育到達目標分類Ⅰ“人間としての広い素養を育み，応用化学技術者としての使命を持つ。
”には、学習・教育到達目標(A)“自然、歴史、文化などの種々の我々を取り巻く環境を理解し、そこにおける自己を把握すると共に地球環境と調和した人類の発展を多面的に考える能力を養う。
”と学習・教育到達目標(B)“社会への物質環境化学の役割と使命を理解し、応用化学を基礎とする技術者としての社会への貢献と責任について考える能力を養う。
”が含まれ、それぞれに対応する科目で養っている。
学習・教育到達目標分類Ⅱ“応用化学技術者として必要な基礎および応用知識を習得し，- 2 -科学的思考能力を養う。
”には、学習教育目標(C）“数学、物理学、環境科学および情報科学に関する基礎知識とそれらを応用できる能力を養う。
”，学習教育目標(D）“物理化学、無機
化学、有機化学、生物化学、化学工学、環境化学などの専門基礎知識を修得し、それを応用できる能力を養う。
”，学習教育目標(E）“物理化学、無機化学、有機化学、生物化学、化学
工学、環境化学などの応用化学に関する問題を解決できる能力を養う。
”および学習教育目
標(F) “修得した実験技術に基づき実験を計画・遂行し、得られた結果をまとめ、説明し考察する能力を養う。
”が含まれ多くの専門科目を配置して養っている。
学習・教育到達目標分類Ⅲ“自主的、継続的な学習により知識や技術を高め、自主的およびチームで課題の探求と解決に生かし、成果を正しくコミュニケーションできる能力を養う”には、学習教育目標の(G）“社会の要求の本質を理解し解決するデザイン能力、および
環境、安全、経済性などの制約を考慮しながら計画的且つ柔軟に問題解決する能力を養い、チームで仕事を達成することを学ぶ。
”、学習教育目標の(H)“日本語による論理的な記述力を中心とするコミュニケーション能力、および英語の読解能力ならびにコミュニケーショ
ン基礎能力を養う”および学習教育目標(I) “変化に対応するための自主的、継続的な学習能力、探求能力を養う”が含まれ、対応する科目で養っている。
学習・教育到達目標の水準は、学生の意見聴取会、授業評価会の外部評価委員による指摘
事項、各種関連する資格試験の出題問題、外部の大学院入学試験出題問題などを反映している。また、講義中心の授業形態に思考や体験を行う科目をバランスよく配置して，デザイン
能力やチームによる課題解決能力などの水準を達成できるようにしている。
４．関連する他の教育プログラム（関連学科／専攻、関連コース等）との関係
特になし
５．カリキュラム上の特色
本プログラムには，“学科共通科目”，“物理化学分野”，“無機化学分野”，“有機化学分野”，“生物化学分野”，“化学工学・環境安全化学分野”の 6 分野の科目があり、学習・教育到達目標に対応した学習・教育目標を設定している。教職員と学科学生とが共に理解・協力し，学習・教育目標の達成に向けた実践，点検・評価および改善を、学期毎の試験返却、学生意
見聴取会、授業評価会などで継続的に実施している。
６．その他の特色
環境応用化学科では学科全体で JABEE プログラムに取り組んでいる。なかでも、半期毎（9 月および 3 月）に教員全員と外部委員が参加する「授業評価会」を開催し、各教員が作成した「教育改善報告書」の発表が行われている。同報告書には教育目標の達成度・単位認
定の達成度・単位認定達成度分布・教育内容・教育手段・成績評価方法に対する自己評価・次年度に向けての改善策などが記載されている。また、学生は、学習カルテ：履修システムと WebClass で学期毎の自己評価と次学期への今後の目標・取り組みを記入し、学修の自己管理を行っている。担任は、担任マニュアルに従い学生の指導を行うと共に、学生の自己点
検結果に基づき点検・指導を行い WebClass に指導記録を記載している。特に１年生に対し- 3 -ては担任と１年生科目の担当教員とが履修状況等について密に連絡を取り合い学生の指導を行っており、環境応用化学科の低い留年率につながっている。

- 4 -1.3 最近の教育改善活動の状況【点検実施状況】「基準１：学習・教育到達目標の設定と公開」については、後期の「授業評価会」にて次年度のプログラムの確認をすると共に、カリキュラムの実施体制についてはカリキュラム検討委員会で確認し改善を行っている。新入生に対して冊子（イエローブック）を配付して周知と公開を行っている。入学予定者についてはホームページで公開している。
「基準２：教育手段」と「基準３：学習・教育到達目標の達成」については、「授業評価会」
において各授業科目の担当教員がシラバスに基づく教育の実施と主体的学習について報告
し、点検している。また、卒業時の「修了判定会議」においてプログラム修了生の学習到達
目標の達成を確認している。
表１．授業評価会の活動状況 (2015-2021 年)（2015 年度―2021 年度）
2015 年 10 月 25-27 日
1) 平成 28 年３月 04 日
2) 平成 28 年９月 07 日
3) 平成 29 年３月 06 日
4) 平成 29 年９月 07 日
5) 平成 30 年３月 01 日
6) 平成 30 年９月 05 日
7) 平成 31 年３月 06 日
8) 令和元年 9 月 30 日
9) 令和 2 年 3 月
10) 令和 2 年 9 月
11) 令和 3 年 4 月 1 日

JABEE プログラム継続審査
平成２７年度後期授業評価会（第 28 回）
平成２８年度前期授業評価会（第 29 回）
平成２８年度後期授業評価会（第 30 回）
平成２９年度前期授業評価会（第 31 回）
平成２９年度後期授業評価会（第 32 回）
平成３０年度前期授業評価会（第 33 回）
平成３０年度後期授業評価会（第 34 回）
令和元年度前期授業評価会（第 35 回）
令和元年度後期授業評価会（中止）
令和 2 年度前期授業評価会（中止）
令和 2 年度後期授業評価会（第 36 回）【最近の教育改善の状況】
1) 環境応用化学科教員が担当する全科目のシラバスの記載内容の点検作業を行い、不足項
目の追記または修正等を行った（工学部質保証委員会）
。

- 5 -

1.4 新型コロナウィルス感染症の影響により採られた教育内容の記載
工学部の実施方針に従い、各科目をオンライン授業もしくは対面授業で実施している。また、環境応用化学実験Ⅰ〜Ⅲについては、学生の実験室への入室を半数程度に制限して実験を実施し、同日での前半と後半の入れ替えや、実験の内容を一部変更して実施している。
1.5 自己点検結果編の総括文
本学科では、平成 16 年度(2004 年３月)卒業生（平成 13 年入学生）から JABEE 教育プロ
グラムが運用されており、17 年間にわたり学科として JABEE 教育プログラムに取り組んでいる。教員は「授業改善報告書」で、学生は「学習カルテ：履修システム」と「WebClass システム」で自己点検を継続的におこない学習・教育到達目標が達成されている。
1) 本プログラムの第一の特徴は、外部評価委員 1 名を加えた授業評価会を平成 14 年 9 月（第 1 回）から半期に一度開催し、2021 年 3 月で第 36 回を継続的に開催しプログラムの点検・評価を行っていることである。これによって各教員は、常に JABEE プログラムに即した教育を心掛けている。
2) 年に 2 回の学期初め（4 月上旬、10 月上旬）に「試験返却会」を開催し、答案を学生に返却している。その際、学生に半期毎の自己評価と今後の目標・取り組みを「学習カルテ：履修システム」と「WebClass システム」に記載させ、学生自身が自己点検を行うシ
ステムとなっている。

- 6 -日本技術者教育認定機構〒108-0014 東京都港区芝 5-26-20(建築会館 4F)

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自 己 点 検 書
（２．自己点検結果編）
対応基準：日本技術者教育認定基準（2019 年度～）
適用年度：2021 年度

環境応用化学科プログラム（化学及び関連のエンジニアリングコース）（応用化学コース）

Applied Chemistry
審査分類：認定継続審査
注意： 中間審査の場合、「自己点検結果」は中間審査項目についてのみ記載する

提出日2021 年 7 月 1 日

記入上の注意 白色の欄にのみ記入してください。着色のある欄には記入しないでください。
 「自己判定結果」欄に、プログラム側の視点で自己判定結果を記入してください。
自己判定の指標は下記のとおりです。
◎：認定基準の要求事項を高い水準で満たしている○：認定基準の要求事項を満たしており、適合の度合いを高めるための取り組みを行っている△：認定基準の要求事項を満たしているが、改善の余地がある 「基準への適合状況の説明」欄に、進行中の改善の取り組みがあれば、その内容も含めて説明を簡潔に記入してください。
 「前回受審時からの改善・変更」欄には、下記の説明を記入してください。なお、新規審査の場合は記入不要です。
(1) 前回受審時の「Ｗ：弱点」に対する対応(2) 前回受審時の「[Ｃ]：懸念」に対する対応(3) その他の前回受審時からの改善、変更
 「根拠資料」欄には，根拠となる資料の名称と整理番号又は Web ページの URL を記入
してください。
 添付資料、実地審査閲覧資料には整理番号を付し、該当する資料の整理番号を「根拠資料」欄に記入してください。
 なお、整理番号は、添付資料と実地審査閲覧資料が区別できるよう付してください（例：Txx と Jxx）。
 この欄に記載した資料に対応させて、添付資料編の表５及び表６の一覧表を作成してください。
 Web ページで公開されているものについては URL を記入してください。
その場合でも、負担にならない範囲で自己点検書の添付資料に含めてください。

番号

点検項目

1
1.1

学習・教育到達目標の設定と公開【自立した技術者像の設定と公開・周知】プログラムは、育成しようとする自立した技
術者像を公開し、プログラムに関わる教員及び学生に周知していること。この技術者像は、技術者に対する社会の要求や学生の要望に配慮の上、プログラムの伝統、資源、及び修了生の活躍が想定される分野等を考慮して定められていること。

1.2【学習・教育到達目標の設定と公開・周知】プログラムは、プログラム修了生全員がプログラム修了時に確実に身につけておくべき知識・能力として学習・教育到達目標を定め、公開し、かつ、プログラムに関わる教員及び学生に周知していること。この学習・教育到
達目標は、自立した技術者像(認定基準 1.1)への標（しるべ）となっており、下記の知識・能力観点(a)～(i)を水準を含めて具体化したものを含み、かつ、これら知識・能力観点に関して個別基準に定める事項が考慮されていること。
(a) 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養(b) 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者の社会に対する貢献と責任に関する理解(c) 数学、自然科学及び情報技術に関する知識とそれらを応用する能力(d) 当該分野において必要とされる専門的知
識とそれらを応用する能力(e) 種々の科学、技術及び情報を活用して社会の要求を解決するためのデザイン能力(f) 論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力(g) 自主的、継続的に学習する能力(h) 与えられた制約の下で計画的に仕事を進め、まとめる能力(i) チームで仕事をするための能力

自己
判定
結果

基準への適合状況の説明（進行中の改善の取り組みを含む）

前回受審時からの改善・変更

根拠資料

◎

新入生に対して全員にイエローブック【T01】を配布し、大学教育入門セミナー【T02】 前回の継続審査での指摘事項：点検項目 1(1)T01 環境応用化学科技術者教育プログラムににおいてプログラムの内容と育成しようとする技術者像を説明している。プログラム (3) 学生、外部評価委員 (企業)の要望を取り入れる仕組み ついて(イエローブック, 2020 年版)
について学科ホームページ【J01】で公開して周知している。また、年 2 回の授業評価 として「就職先アンケート」「卒業時アンケート」「学科 T02 大学教育入門セミナーシラバス
会【T03】においてプログラムの内容及び考え方を教員に周知している。
JABEE 授業評価会」「学生の意見聴取会」があることを T03 授業評価会議事録（令和 2 年度後期分）
技術者像の背景および学科の歴史についてイエローブックに記載している。また、技 確認した。年に２回開催される「学科 JABEE 授業評価 T04 工学部 FD 報告書、授業評価会記録（平術者像は、学科のカリキュラムおよび卒業生の就職先等を考慮して定められている。社 会」において外部評価委員より、教育方針、手段について 成 29 年度〜令和元年分）
会の要求は、卒業生と就職先採用担当者へのアンケート結果【T19】【J02】および外 の意見が述べられている。しかしながら折角作られた４ T05 高圧ガス製造保安責任者受験対策講座案
部評価委員を招いての授業評価会【T04】の開催などで、社会の要求を取り入れている。 つの仕組みが、ディプロマポリシーの策定に十分に活用 内
また、高圧ガス製造保安責任者【T04】、危険物取扱者【T05】および化学工学技士(基 されているとは言えず、改善が求められる。
T06 危険物取扱者受験対策講座案内礎) 【T06】の資格試験などを積極的に受験させて、社会の要求を把握している。学生 対応：工学部のディプロマポリシーの策定時に各項目に T07 化学工学技士（基礎）受験対策講座案内の要望は主に「学生意見聴取会」【T08】により収集している。これらのことを反映し 対応するように学科のディプロマポリシーを学科の学 T08 工学部 FD 報告書、学生意見聴取会記録て技術者像を定めている。
習・教育到達目標(A)～(I)を反映させて策定した【T01】。 （平成 27 年度〜令和元年分）
したがって、この基準は十分に満足されている。
T19 工学部卒業生・就職先アンケート結果(令和 2 年度実施 環境応用化学科)
J01 環境応用化学科ホームページ
https://www.chem.miyazaki-u.ac.jp/new/
J02 工学部卒業生・就職先アンケート結果◎

イエローブック【T01】および環境応用化学科ホームページ【J01】において学習・教育到達目標(A)～(I)を掲げ、知識・能力観点(a)～(i)との対応、さらに各授業科目との対応を示している。さらに、各授業科目のシラバス【T09】【T10】【J03】【J04】において、学習・教育目標との対応、履修すべき内容と水準について示している。
左記の(a)から(i)と以下のように対応している。
(a)については、（A）で主に考慮し、(B)で考慮している。
(b)については、（B）で考慮している。
(c)については、（C）で考慮している。
(d)については、（C）(D)および(E)で考慮している。
(e)については、（F）および（G）で考慮している。
(f)については、（H）で考慮している。
(g)については、（I）で考慮している。
(h)については、（G）で考慮している。
(i)については、（G）で考慮している。
したがって、この基準は十分に満足されている。

前回の継続審査での指摘事項：点検項目 1(2)T01 令和２年度 環境応用化学科技術者教育(3) (i)チームカについては、学習・教育到達目標(G)に文言 プログラムについて(イエローブック)
が 記載いる外、点検項目 2.1 (1)において述べるように T09 環境化学Ⅰシラバス
チーム力を意議した授業がおこなわれている。しかしな T10 環境化学Ⅱシラバス
がら、学習・教到達目標(G)に記載された「チーム力」は、 J01 環境応用化学科ホームページ
具体化が十分ではなく、改善が望まれる。
https://www.chem.miyazaki-u.ac.jp/new/
対応：学習・教育到達目標(G)を「社会の要求の本質を理 J03 宮崎大学 WebClass システム
解して解決するデザイン能力、および環境、安全、経済性 J04 宮崎大学わかばシステムなどの制約を考慮しながら計画的且つ柔軟に問題解決する能力を養い、チームで仕事を達成することを学ぶ。」とチーム力を具体的に記載した【T01】。
知識・能力観点(d)「当該分野において必要とされる専門的知識とそれらを応用する能力」の化学分野での d(1)~(4)の 4 項目から d(1)~(3)の 3 項目への変更に伴い、(d)(4)に対応させていた学科の教育目標(E)(専門の選択科目)を(d)(3)（専門基礎科目）へ、(d)(4)に対応させていた学科の教育目標(F)(専門の科目でデザイン能力を主体)を (e)（デザイン能力など）への対応に変更した。

2
2.1

教育手段
【カリキュラム・ポリシーに基づく教育課程、科目の設計と開示】
プログラムは、公開されている教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー)に基づ
く教育課程(カリキュラム)において、各学習・教育到達目標に関する達成度評価の方法及び基準、ならびに、科目ごとの学習・教育到達目
標との対応、学習・教育内容、到達目標、評価
方法、及び評価基準、を定め、授業計画書(シラバス)等によりプログラムに関わる教員及び学生に開示していること。なお、教育内容に関する必須事項を、必要に応じて個別基準で
定める。

2.2

◎

カリキュラムポリシーに基づいてカリキュラムは構成され、イエローブック、キャンパ 前回の継続審査での指摘事項：点検項目 2.1(2)T01 環境応用化学科技術者教育プログラムにスガイドおよびシラバスにおいて、学習・教育到達目標との対応、学習・教育内容、到 (4)基礎教育科目「現代社会の探題」のシラパス、数学・物 ついて(イエローブック, 2020 年版)
達目標、評価方法、及び評価基準を明記し、公開している【T01】【T09】【T10】【J03】 理等の専門基礎科目のシラパスについて、「授業計画」欄 T09 環境化学Ⅰシラバス【J04】【J05】。
では教の内容・方法が、「到達目標」欄ではその科目の到 T10 環境化学Ⅱシラバス
したがって、この基準は十分に満足されている。
達目標が、「成績評価方法・基準」欄で評価方法・評価基 T11 数学解析１シラバス
準が示されていいることを確認した。また、これら項目を T12 物理科学シラバス
記載したシラパスの数が増えており、中間審査からの改 J03 宮崎大学 WebClass システム
普がみられる。しかし、
J04 宮崎大学わかばシステム
これら科目のシラパスには、カリキュラムの中での位置 J05 キャンパスガイド（平成 28 年度、平成
づけを記載する欄がなく、シラバスの欠陥をプログラム 29 年度、平成 30 年度、2019 年度、2020 年
が「イエローブックなどを通じて対応関係を示している」 度）
ことで捕っており、引き続きシラパスの改善が望まれる。
対応：工学部基礎科目においてもカリキュラムの中での位置づけを記載する欄が設けられ、対応を記入するように改善された【T09】【T10】。

【シラバスに基づく教育の実施と主体的な学習の促進】プログラムは、シラバス等に基づいて教育を実施し、カリキュラムを運営していること。カ
リキュラムの運営にあたり、プログラムは、履修生に対して学習・教育到達目標に対する自身の達成度を継続的に点検・反映することを含む、主体的な学習を促す取り組みを実施していること。

◎

・シラバスに授業時間外の学習について具体的に示す【T09】【T10】J03】【J04】と なし
共に、各授業科目においてアクティブラーニング【T02】および課題等を課し【T09】【T10】【J03】【J04】、主体的な学習を促している。
・担任が学期始め（4 月、10 月）のオリエンテーションで開催する「試験返却会」【T13】
において、WebClass を使って学生自身による「自己評価」【J03】を行って、学習に反映している。
したがって、この基準は十分に満足されている。

T02 大学教育入門セミナーシラバス
T09 環境化学Ⅰシラバス
T10 環境化学Ⅱシラバス
T13 環境応用化学科 担任マニュアル
J03 宮崎大学 WebClass システム

2.3

【教員団、教育支援体制の整備と教育の実施】
プログラムは、上記 2.1 項、2.2 項で定めたカ
リキュラムに基づく教育を適切に実施するための教員団及び教育支援体制を整備していること。この教育支援体制には、科目間の連携を図ってカリキュラムに基づく教育を円滑に実施する仕組み、及び、教員の教育に関する活動を評価した上で質的向上を図る仕組みを含む
こと。加えて、プログラムは関係する教員にその体制を開示していること。なお、教員団及び教育支援体制に関する勘案事項を必要に応じて個別基準で定める。

◎

・カリキュラムに基づく教育を適切に実施するための教員団を整備しており【J01】、 前回の継続審査での指摘事項：点検項目 2.3(1)
技術職員による学生実験のサポートおよび学科ホームページの管理等の支援依頼して (2) しかしながら、教務関係事務の機能が弱く、教務が行おり教育支援体制を整備している【T12】。
うべきと考えられる仕事の一部が学科教員に回ってきて・環境応用化学科内においては JABEE プログラムの点検と評価を行うための JABEE おり、教育支援体制の充実が望まれる。
教育点検評価委員会、カリキュラムの編成と点検を行うためのカリキュラム検討委員 対応：JABEE の事務関係の支援を行っていた学科事務員
会、学生実験の運営と点検を行うための学生実験運営委員会が組織され、学科内に開示 が予算削減のため雇用できなくなった。教育支援体制の【J05】されている。
充実について継続的に検討しているが学科単独での対策
・JABEE 教育点検評価委員会は、半年に一回（9 月と 3 月）開催の授業評価会を開催 は難しい。
し【T03】【T04】、発表することで各授業科目の点検と改善を行っている。各教員は授業改善報告書【T15】を作成し、担当科目の点検と改善を行っている。
教員団として、教授３名の定年退職と助教の昇任配置換
・英語教育については、他学科の教員も入った「工学英語教員間ネットワーク」があり、 えがあり、准教授２名と助教１名を補充した。配置換えの英語を担当する工学部教員および工学部の英語教育を担当する基礎教育教員が英語教 助教(准教授)については引き続き学科プログラムへ協力
育に内容について連携している【J06】。
していただいている【J02】。支援する技術系職員の変更
・技術者倫理教育については、他学科の教員も入った「技術者倫理と経営工学の教員間 があった。
ネットワーク委員会」があり、技術者倫理を担当する工学部教員が、講義内容や実施方法について報告し改善等に役立てている【J06】。
・教員団の整備は、学科教授懇談会において基本方針を決め、学科会議へ提案し、了承
後、工学教育研究部企画会議および人事計画委員会に提案し、審議され実施に移されている【J07】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

T03 授業評価会議事録（令和 2 年度後期分）
T04 工学部 FD 報告書、授業評価会記録（平成 27 年度〜令和元年分）
T14 技術支援依頼実績（宮崎大学工学部教育研究支援技術センター
ホームページ）
T15 授業改善報告書
T16 環境応用化学科委員会表J01 環境応用化学科ホームページ
https://www.chem.miyazaki-u.ac.jp/new/
J06 工学部 FD に関する報告書（平成 27 年
〜令和元年）
J07 工学部各委員会規程

2.4【アドミッション・ポリシーとそれに基づく学生の受け入れ】
プログラムは、カリキュラムに基づく教育に必要な資質を持った学生をプログラムに受け入れるために定めた受け入れ方針(アドミッション・ポリシー)を公開し、かつ、同方針に基づいて学生を受け入れていること。

◎

学科の「アドミッションポリシー」を，宮崎大学工学部ホームページ【J08】上で公開 大学全体および工学部におけるアドミッションポリシ
すると共に一般入試、推薦入試，帰国子女入試、私費外国人留学生入試についての募集 ー、カリキュラムポリシーおよびディプロマポリシーが要項で公開している【J09】。
策定され、これに伴い環境応用化学科のポリシーも改訂「アドミッションポリシー」に基づき、一般入試（センター試験 1 月、個別試験 2 月と した。
3 月）、推薦入試（11 月末から 12 月上旬），帰国子女入試（1 月）、私費外国人留学
生入試（1 月）を行っている。また、高専等からの 3 年次への編入学（推薦入試（5 月）、
一般入試（6 月））を実施している【J09】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

J08 工学部ホームページ、学部３ポリシー
http://www.miyazakiu.ac.jp/tech/introduction/policy/department/
J09 宮崎大学入学情報ホームページ
http://www.miyazakiu.ac.jp/exam/departmentexam/selection.html

2.5【教育環境及び学習支援環境の運用と開示】プログラム又はプログラムが所属する高等教育機関は、教育の実施及び履修生の学習支援のために必要な施設、設備、体制を保有し、それを維持・運用・更新するために必要な取り組みを行っていること。その取り組みをプログ
ラムに関わる教員、教育支援体制の構成員、及び履修生に開示していること。

3
3.1

学習・教育到達目標の達成【学習・教育到達目標の達成】
プログラムは、各科目の到達目標に対する達成度をシラバス等に記載の評価方法と評価基準で評価し、かつ、全修了生が修了時点ですべての学習・教育到達目標を達成したことを点検・確認していること。この達成度評価には、他のプログラム(他の学科や他の高等教育機関)で履修生が修得した単位についての認定も
含む。

3.2

【知識・能力観点から見た修了生の到達度点
検】プログラムは、学習・教育到達目標を達成した
全修了生が学習・教育到達目標に含めた知識・能力観点(a)～(i)の内容を獲得していることを、点検・確認していること。

4
4.1

教育改善
【内部質保証システムの構成・実施と開示】プログラム又はプログラムが所属する高等教育機関は、基準 1～3 に則してプログラムの教育活動を点検する内部質保証を組織的に実施
し、かつ、その実施内容をプログラムに関わる
教員に開示していること。この内部質保証の仕組みには、社会の要求や学生の要望に配慮
し、かつ、仕組み自体の機能を点検できる機能を含むこと。

4.2【継続的改善】
プログラムは、教育点検の結果に基づいて教育活動を継続的に改善する仕組みを持ち、それに関する活動を行っていること。

◎

・教室，実験室，機械器具備品，演習室，図書室，情報関連設備（無線 LAN)，空調、 330 記念交流会館の開設および図書館のリニューアルにプロジェクター、自習・休憩施設および食堂などの教育施設・設備は良好な水準にあり， より学生の履修支援の設備が充実した。
本プログラムに有効に利用されている【J05】。
・維持・運用・更新にあたっては工学部教務委員会および関係する委員会にて取りまとめられている【J05】。
・教室、実験室などの配置はキャンパスガイドに明記され、維持・運用・更新などに必要な取り組みについても明記され、キャンパスガイドの配付により教員、技術職員および履修生に開示されている【J05】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

J05 キャンパスガイド（平成 28 年度、平成
29 年度、平成 30 年度、2019 年度、2020 年度）◎

・シラバスに教育目標、評価方法および達成度基準を記載している【T02】【T09】【T10】 工学部キャリア支援システムから宮崎大学 WebClass シ【J03】【J04】。
ステムへの変更があった。
・「修了判定会議」において全修了生が必要単位を満たしていることを確認するとともに卒業要件に必要な科目は全て本プログラムの学習・教育到達目標(A)〜（I）対応付けられているいることから、卒業要件を満たすことで達成度基準を満たしている【T01】【T17】。
・他学部他学科および高専等からの編入学生については、双方のシラバスを確認し内容が本プログラムと一致していることを確認し、「宮崎大学既修得単位認定」, 「基礎科目既修得単位認定の基準（学務委員会）」および工学部「『基礎教育科目既修得単位認定の基準』作成において考慮すべき事項（工学部教務委員会）」に基づき単位読み替えを行っている【T18】【J07】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

T01 令和２年度 環境応用化学科技術者教育
プログラムについて(イエローブック)
T02 大学教育入門セミナーシラバス
T09 環境化学Ⅰシラバス
T10 環境化学Ⅱシラバス
T17 修了判定資料
T18 編入学生生単位読み替え資料
J03 宮崎大学 WebClass システム
J04 宮崎大学わかばシステム
J07 工学部各委員会規程◎

・「修了判定会議」において全修了生が必要単位を取得している事を確認し、本プログ
ラムの学習・教育到達目標を達成していると判断している【T01】【T17】。
・本プログラムの学習・教育到達目標(A)〜（I）は全て知識・能力観点(a)～(i)と対応しており、卒業要件を満たすことにより知識・能力観点(a)～(i)の内容を獲得していると判断している【T01】【T17】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

前回の継続審査での指摘事項：点検項目 3(5)(2) しかしながら、点検項目 1 (2) で指摘したように(i)チーム力に関する学習・教育到達目標具体化が行われていないため、その結果として 成度度の総合却価についても懸念があり、改善が望まれる。
対応：学習・教育到達目標(G)を「社会の要求の本質を理解して解決するデザイン能力、および環境、安全、経済性などの制約を考慮しながら計画的且つ柔軟に問題解決する能力を養い、チームで仕事を達成することを学ぶ。」とチーム力を具体的に記載した。【T01】。

T01 令和２年度 環境応用化学科技術者教育
プログラムについて(イエローブック)
T17 修了判定資料◎

・「授業評価会」において基準 1～3 に則してプログラムの教育活動の点検を行ってお 前回の継続審査での指摘事項：点検項目 4.1(2)り、学科として取り組んでいる。内容については、議事録により学科の教員に開示して (3) しかしながら、教育点検システムの構成組織である学いる【T03】。
科 JABEE 授業評価会、教育分野別グループ会議、カリキ
・「授業評価会」に外部評価委員１名への参加、および卒業生・就職先アンケート【T19】 ュラム検討委員会が相互に各委員会の機能をチェックす【J02】により社会の要求、「学生意見聴取会」【T08】および「授業評価アンケート」 ることによってシステムの点検が行われていることが【J06】により学生の要望を反映させるようにしている。
確認できなかった。点検システムが十分機能していない
・教育点検評価委員会によるプログラムの点検と改善に加え、全ての学科教員が参加す 懸念があり、改善が望まれる。
る「授業評価会」においてプログラムの実施と改善について議論しており、プログラム 対応：各委員会の活動は、全教員が参加する学科会議に報自体についての機能を随時点検している。カリキュラムの編成や分担等についてはカ 告されており、教員全員で各委員会のシステムの点検をリキュラム検討委員会が点検し改善を行っている。これらの活動は、学科会議に報告さ 行っている。
れ全教員がシステムの点検に参加している。教育の質保証について工学部質保証委員会においても審議・点検されている【J07】。
したがって、この基準は十分に満足されている。

T03 授業評価会議事録（令和 2 年度後期分）
T04 工学部 FD 報告書、授業評価会記録（平成 27 年度〜令和元年分）
T08 工学部 FD 報告書、学生意見聴取会記録（平成 27 年度〜令和元年分）
T19 工学部卒業生・就職先アンケート結果(令和 2 年度実施 環境応用化学科)
J02 工学部卒業生・就職先アンケート結果
J06 工学部 FD に関する報告書（平成 27 年
〜令和元年）
J07 工学部各委員会規程◎

本プログラムでは、教育内容の点検および改善を年２回の「授業評価会」【T03】【T04】。 前回の継続審査での指摘事項：点検項目 4.2
T03 授業評価会議事録（令和 2 年度後期分）
を中心に実施すると共に、カリキュラム検討委員会を開催しカリキュラムの編成、点検 (2) しかしながら、点検項目 1(1)で指摘したように、学生、 T04 工学部 FD 報告書、授業評価会記録（平と改善を行っており、さらに、学科会議において各委員会からの提案を報告し審議され 外部評価委員(企業)の要望を取り入れる仕組みとして「就 成 27 年度〜令和元年分）
ることにより全教員により継続的に改善する仕組みを有すると共に、実施している 職先アンケート」、「卒業時アンケート」、「学科 JABEE T16 環境応用化学科委員会表【T16】。
授業評価会」、「学生の意見聴取会」」が作られているにしたがって、この基準は十分に満足されている。
も関わらず。これら 4 つの仕組みがディプロマポリシーの策定に十分に活用されているとは言えず、改善が望まれる。
対応：工学部のディプロマポリシーの策定時にポリシーの各項目に対応するように学科の学習・教育到達目標(A)～(I)に基づき学科のディプロマポリシーを策定した。