資料２－１

高砂市子ども・子育て支援事業計画（令和５年度）
施策評価シート【 ４段階評価 】
S：予定以上に進捗している
A：予定通り進捗している
B：遅れている
C：事業を廃止

健康こども部子育て支援室子育て支援課1

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援
施策の方向

施策番号

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

子育て支援センター（高砂・北地域子育て支援 部）を子育て支援の拠点施設として拠点事業の充実 市民に周知するとともに、相談・支
援事業の充実を図ります。

子育て支援センター（高砂・北部）を子育て支援の拠点施設として市民に周知するとともに、相談・支
援事業の充実を図ります。
高砂子育て支援センターにおいて、土・日曜日もオープンルームを開設します。

子育て支援室に家庭児童相談室を
1-1-1-2
設置し、子育て支援の窓口として、家庭児童相談室【再掲6-2各関係機関と連携して子育て相談支の充実
1-1】
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子育て支援課が設置する子ども家
庭総合支援拠点が中心となり、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を中心に各関 連絡相談係機関と迅速な連携をとることができ、 3,878件
子育て相談支援の充実を図りました。
面談 201件
利用者支援事業とも連携しました。
訪問 133件

心理士等が保育所等を巡回し、発
1-1-1-3
達検査・相談、職員等への相談・助【再掲6-3- 保育所等巡回相言、環境整備、関係機関との連携を
1-3】
談の充実
行うことで、発達が気になる子どもへの支援を行います。

専門職で保育所等を訪問し、発達が気になる子どもについて保育所職員と情報共有を行い、場合に応じて助言や関係機関との連絡調整を行います。
また訪問後も、担当課が実施する
各家庭への支援内容を再調整し、支援が必要な家庭に対して適切な支援を行ってまいります。

臨床心理士（または言語聴覚士）と保
健師とで保育所等を訪問し、子どもの発
達面や家庭環境等について保育所職員から話をうかがい、場合に応じて助言を行 相談件数いました。
実件数 132件
また、担当課が実施する各家庭への支 延件数 157件
援内容を再調整する場としても機能しており、発達が気になる子どもへの的確な支援に繋がりました。

児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応
青少年相談の充
じ、関係機関との連携を密にして対実応するよう相談体制の充実に努めます。

児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応じ、関係機関との連携を密にして対応するよう、相談体制の充実に努めます。

児童・生徒の暴力や非行、いじめ、子育てなどに関する相談に応じ、関係機関
相談件数との連携を密にして対応するよう、相談体制の充実に努めました。

利用者支援事業（基本型）を設置
し、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談体制の充実を図ります。
また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

利用者支援事業（基本型）において、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談体制の充実を 連携会議
図りました。
1回開催
また利用者支援事業担当者連絡会を実施しました。

1-1-1-4

1
子
育
て
相
談
の
充
実
・
情
報
提
供
機
能
の
強
化

該当欄にＳ～Ｃのアルファベットを記入してください。

※青の箇所にご記入ください

子育て支援センター（高砂・北部）を拠点として、つどいの広場や子育てサー
クル活動など支援事業の充実を図りました。
オープンルーム
高砂子育て支援センターでは、土・日 高砂 9,004人
曜日もオープンルームを開催し、親子で 北部 3,152人
遊ぶスペースを開放しました。
オープンルーム利用1日当たり
高砂平均 26.3人 北部平均 14.3人

1-1-1-1

①子育て
に関する
相談支援
体制の充
実

主な施策

利用者支援事業の基本型（子育て支援課）、特定型（幼児保育課）、
母子保健型（健康増進課）が一体的
1-1-1-5
利用者支援事業 に連携して相談体制の充実に努めま【再掲6-2の充実
す。
1-2】
また、利用者支援事業担当者連絡会を実施することにより、円滑な利用につなげます。

子ども家庭総合支援拠点を開設
1-1-1-6し、子育て世代包括支援センターや子ども家庭総合【再掲6-1要保護児童対策地域協議会、児童相支援拠点の設置
2-4】
談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

利用者支援事業（特定型）において、他課の利用者支援事業と連携して相他課と連携して相談体制の充実を図りま －談体制の充実に努めます。
した。
特定型（幼児保育課）と基本型（子育て支援課）と連携して相談体制の充実に努めます。

基本型（子育て支援課）、 特定型（幼児保育課）と連携して相談体制の充 －実に努めました。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協
議会、児童相談所等の連携を強化
し、相談体制の充実を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センター
や要保護児童対策地域協議会、児童相談 －所等の連携を強化し、相談体制の充実を図りました。

2

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

5件

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子育て支援センター（高砂・西部）
を子育て支援の拠点施設として市民に周知するとともに、相談・支援事
業の充実を図ります。
子育て支援課
各子育て支援センターにおいて、（子育て支援セン
土・日曜日もオープンルームを開設
ター）します。
また土日は、小学生も保護者と一緒に遊べるう環境を整えファミリー層で利用できるようにします。

A

こども窓口課が設置するこども家
庭相談センターが中心となり、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支援の充実を図ります。

こども窓口課A

専門職で保育所等を訪問し、発達が気になる子どもについて保育所職員と情報共有を行い、場合に応じて助言や関係機関との連絡調整を行います。
また訪問後も、担当課が実施する
各家庭への支援内容を再調整し、支援が必要な家庭に対して適切な支援を行ってまいります。

健康増進課

A

児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応じ、関係機関との連携を密にして対応するよう、相談体制の充実に努め
ます。

学校教育課
（青少年ｾﾝﾀｰ）

A

利用者支援事業（センター型）を設置し、幼児保育課と健康増進課と連携して相談体制の充実を図ります。
また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

こども窓口課A

他課の利用者支援事業と連携して相幼児保育課
談体制の充実に努めます。

A

利用者支援事業（センター型）を設置し、幼児保育課と健康増進課と連携して相談体制の充実を図ります。
また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

こども窓口課

A

こども家庭相談センターを設置
し、児童相談所等の関係機関と連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

こども窓口課

充
実
・
情
報
提
供
機
能
の
【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援
強化施策の方向
施策番号
主な施策
施策の内容

③子育て
関連情報
の提供体
制の充実

令和５年度の取り組み
・方向性

1-1-2-1

保育園・認定こども園での体験保育事業「らんらん」、公民館等での「すこやかグループ」活動を実施
し、子育てサークルの育成を図りま子育てサークル
す。
の育成
また、サークル支援として、活動場所の確保や遊びのキャラバンの開催、サークル間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

保育所での体験保育事業（地域交流事業）「らんらん」、公民館等での「すこやかグループ」活動、地域交流など子育てサークルの育成を図るため、情報提供、活動場所の確保
や遊びのキャラバンなどの開催を実施します。
また、サークル間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

1-1-2-2

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、「つどいの広
つどいの広場の 場」を開催します。
活用
また、子育て支援センターへ参加しにくい親子のため、地域の公民館
等で「レッツゴーつどい」を実施します。

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、つどいの広場を開催します。
また、子育て支援センターへ参加しにくい親子のため、公民館等で対象地域の親子が参加できる地域DEつ
どいを毎月各地域で実施します。

1-1-3-1

情報誌等による 子育てに関する情報誌「すこや情報の継続的な か」「あそぼ」「子育てサークル紹提供介」等を継続して発行します。

子育てに関する情報誌「すこやか」「あそぼ」「サークル紹介」等を継続して発行します。

1-1-3-2

市ホームページや高砂市公式アプ
子育て支援サーリ等、あらゆる媒体を活用しながらビスに関する情
子育て支援に関する様々な情報を提報提供の充実供します。

市ホームページや高砂市公式アプ
リ等、あらゆる媒体を活用しながら子育て支援に関する様々な情報を提供します。

1-2-1-1

地域子育てネッ 声かけ運動や見守り運動を通し
トワーク事業の て、地域の支援体制の充実に取り組
推進
みます。

②子育て
親子の仲
間づくり
への支援

1-2-1-2

ＰＴＡや自治会等の地域組織等が自主的に行う「子どもの登下校の見安全・安心のま守り」や「青色防犯パトロール」な
ちづくり活動のど、子どもの安全・安心を確保する
促進
ためのまちづくり活動等を推進しま
す。

①子育て
を支える
２ 地 域 コ子 ミ ュ ニ育 ティの育て 成ファミリー・サポート・センター
を
1-2-1-3 ファミリー・サ 事業の普及啓発活動を強化し、提供
支【再掲5-2- ポート・セン 会員・依頼会員の登録数の増加を図え
1-6】
ター事業の推進 ることにより、援助活動を充実しま
る
す。
地
域
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
の
育
成

該当欄にＳ～Ｃのアルファベットを記入してください。

※青の箇所にご記入ください
回数・人数

令和５年度実績

らんらん
参加者
園児職員

令和５年度評価
S A B C

5園
148人
394人
計542人

保育園、こども園での体験保育事業「らんらん」（地域交流事業）５園、「すこやかグループ」活動6グループを実施し 子育てサークルの育成を図りま
すこやかｸﾞﾙｰﾌﾟ
した。
6ｸﾞﾙｰﾌﾟ 37回
サークル支援として情報提供や活動場
計1,169人所の確保、遊びのキャラバンを16回実施
しました。
遊びのキャラバン
また、サークル同士の情報交換や連携
16回 計186人を深めるための交流会を5回実施しました。
交流会 5回
計397人

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

こども園、幼稚園での体験保育事業（地域交流事業）「らんらん」、地域交流センター等での「すこやかグ
ループ」活動など子育てサークルの子育て支援課育成を図るため、情報提供、活動場（子育て支援セン所の確保や遊びのキャラバンなどのター）開催を実施します。
また、サークル間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

A

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、つどいの広場を開
子育て支援課
催します。
また、子育て支援センターへ参加 （子育て支援セン
しにくい親子のため、地域交流セン ター）
ター等で対象地域の親子が参加できる地域DEつどいを毎月各地域で実施します。

A

子育てに関する情報誌「すこやか」「あそぼ」「サークル紹介」等を継続して発行します。

子育て支援課（子育て支援センター）

市ホームページや高砂市公式アプリ
等、あらゆる媒体を活用しながら子育て－支援に関する様々な情報を提供しました。

A

市ホームページや高砂市公式アプ
リ等、あらゆる媒体を活用しながら子育て支援に関する様々な情報を提供します。

★子育て支援課
健康増進課

継続的な声かけ運動や見守り運動
を通して、地域の支援体制の充実に取り組みます。

声かけ運動や見守り運動を行い、地域－の支援体制の充実に取り組みました。

A

継続的な声かけ運動や見守り運動
を通して、地域の支援体制の充実に取り組みます。

生涯学習課

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

各地区青少年健全育成協議会が協力し市内10地区で年間をて園児、児童、生徒の登下校時に見守り通して実施
活動を実施しました。

A

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

生涯学習課

市内各種団体が協力し、児童の下校時に通学路での見守り活動等を実施します。

市内各種団体が協力し、児童の登下校
時に通学路での見守り活動等を実施しま －した。

A

市内各種団体が協力し、児童の下校時に通学路での見守り活動等を実
施します。

生涯学習課

２０台の青色防犯パトロール車を有効活用するため、強化月間を設け、通常業務時における青色防犯パトロール活動を推進します。

２０台の青色防犯パトロール車を有効活用するため、強化月間を設け、通常業 894回
務時における青色防犯パトロール活動を 13,777ｋｍ
推進しました。

A

２０台の青色防犯パトロール車を有効活用するため、強化月間を設け、通常業務時における青色防犯パト
ロール活動を推進します。

危機管理室

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

ファミリー・サポート・センター事業の普及啓発活動を強化し、依頼会員・提供会員の登録数や活動回数が増加しまし 依頼会員
779人
た。
提供会員
124人
また、令和５年度から、依頼会員の事 両方会員
29人
前登録がネットでできるようになり、児計932人
童手当新規申請時にチラシの配布を行
活動回数 1,276件
い、事業の周知および登録数の増加を図
りました。

A

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

子育て支援課

つどいの広場
子育て支援センターにおいて、乳幼児 高砂 月・木を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減 北部 水・金するため、つどいの広場を開催しまし
計53回 1,209人
た。
地域DEつどい 月9
子育て支援センターへ参加しにくい親 回子のため、公民館等で地域限定で参加で計95回（4回中
きる地域DEつどいを実施しました。
止）1,089人
すこやか 3回
子育てに関する情報誌「すこやか」3回
あそぼ
12回「あそぼ」12回「子育てサークル紹介」
子育てサークル紹介
1回を発行しました。
1回

3

を支える
２ 地 域 コ子 ミ ュ ニ育 ティの育て 成を支える【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援
地
域
施策番号
主な施策
施策の内容
コ施策の方向ミュ
子育て支援センターが中心とな
ニり、子育てサークルの育成、支援のテ
地域における子 充実を図ります。
ィ
1-2-1-4 育て支援を担う また、ママボランティア講座を開の
人材育成
催し、子育て支援を担う人材を育成
育するなど、地域の子育て力の向上に成努めます。

令和５年度実績

回数・人数

子育てサークルの育成、支援を行いまサークル 15グルーした。サークル交流会を5回開催し、15プ
サークル支援の充実を図りました。
計161人
また、ママボランティア講座を１回実ママボランティア講
施し、子育て支援の人材育成を図りまし座年1回 計23人
た。

1-2-2-1

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
子育て支援セン り、効果的な子育て支援が推進でき
ターを核とした る体制を整備します。
子育て支援の充 拠点となる子育て支援センターを
実
核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整を行います。

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
り、効果的な子育て支援が推進できる体制を整備します。
拠点となる子育て支援センターを核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整をします。

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図り、効子育てに関する相談
果的な子育て支援が推進できる体制を整191備しました。
件
拠点となる子育て支援センターを核と子育て支援連絡会
して、子育て家庭に関する支援の充実に
5
ついて、健康増進課、ファミリーサポー
回トセンター等と子育て支援連絡会を開催
し、情報交換・調整を行いました。

1-2-2-2

認定こども園や幼稚園において、認定こども園・ 地域に開かれた子育て支援拠点とし幼稚園・保育所 て子育て支援事業やふれあい保育をを活用した地域 行い、子育て相談や仲間づくり・交支援の展開
流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

認定こども園や幼稚園において、地域に開かれた子育て支援拠点として子育て支援事業やふれあい保育をおこない、子育て相談や仲間づくり・交流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子育て支援センターが中心となり、
子育てサークルの育成、支援の充実
子育て支援課を図ります。
（子育て支援セン
また、ママボランティア講座を開
ター）
催し、子育て支援を担う人材を育成します。

A

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
り、効果的な子育て支援が推進でき子育て支援課る体制を整備します。
（子育て支援セン
拠点となる子育て支援センターを
ター）
核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整をします。

認定こども園において、子育て支援事 認定こども園：202
業を、幼稚園においてふれあい保育をお 回（延810人参加）
こない、子育て相談や仲間づくり・交流 幼稚園：14回事業を実施しました。
（延 86人参加）

A

認定こども園や幼稚園において、地域に開かれた子育て支援拠点として子育て支援事業やふれあい保育をおこない、子育て相談や仲間づくり・交流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

★幼児保育課
学校教育課

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し、異学年や地域の大人との 市内10小学校
交流の場を工夫しながら「放課後子ども 合計180回
教室」を実施しました。

A

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

生涯学習課

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

「放課後子ども教室」に対し学校施設使用許可をし、学校開放をおこないまし －た。

A

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

教育総務課

A

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図ります。

子育て支援課

1-3-1-2

将棋や工作教室、ハイキング、宿
工作教室
1回 15
泊体験、工場見学等を通じて､他校区
人
工作教室やハイキング、工場見学
工作教室や工場見学、ハイキング等を 工場見学
及び異年齢の青少年の交流を深め､こ
6回 173
青少年仲間づく ころ豊かな青少年の健全育成に努め 等を通じて､他校区及び異年齢の青少 通じて､他校区及び異年齢の青少年の交 人
り事業の推進 ます。
年の交流を深め､こころ豊かな青少年 流を深め､こころ豊かな青少年の健全育 サイエンスキャンプ
成に努めました。
また、高齢者とも交流する事業を の健全育成に努めます。
1回 11
はじめ､年齢を超えた仲間づくりを推人進します。
ハイキング 1回 148

A

工作教室やハイキング、工場見学等を通じて､他校区及び異年齢の青少
生涯学習課
年の交流を深め､こころ豊かな青少年の健全育成に努めます。

1-3-1-3

子ども会が円滑に運営できるよ子ども会活動のう、活動への助成を行い、子ども会
活性化
活動の活性化を図ります。

子ども会が円滑に運営できるよ
う、活動への助成を行い、子ども会
活動の活性化を図ります。

子ども会が円滑に運営できるよう、活10事業実施動への助成を行い、子ども会活動の活性
参加者 612人化を図りました。

A

子ども会が円滑に運営できるよ
う、活動への助成を行い、子ども会
活動の活性化を図ります。

生涯学習課

1-3-1-4 「子ども食堂」「子ども食堂」の活動や、新たに【再掲6-2- に関わる団体へ開設をめざす団体を支援します。
4-3】
の支援

各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、補助の内容を見直します。
また、補助金の申請が容易になる
よう要件の見直しも行います。

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報す 認証団体
る等、子ども食堂の普及・定着を図りま 10団体
した。
うち補助団体要綱改正を行い補助金の申請が容易に 8団体なるよう要件の見直しを行いました。

A

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報する等、子ども食堂の普及・定着を図ります。
また、各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、運営費など補助を行います。

子育て支援課「たかさご放課後子ども総合プラ
ン行動計画」に基づき、すべての児童が放課後等を安全・安心に過ご
1-3-1-1
放課後子ども総 し、学習や多様な体験・活動を行う【再掲6-2合プランの推進 ことができるよう、放課後子ども教
2-1】
室・学童保育所の充実と、一体的かつ分野横断的な取り組みを推進しま
す。

①子ども
の居場所
づくり

子
ど
も
の
健
全
育
成

令和５年度の取り組み
・方向性
子育て支援センターが中心とな
り、子育てサークルの育成、支援の充実を図ります。
また、ママボランティア講座を開
催し、子育て支援を担う人材を育成
します。

②子育て
支援拠点
を核とし
た子育て
支援の充
実

３

該当欄にＳ～Ｃのアルファベットを記入してください。

※青の箇所にご記入ください

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図ります。

学童保育所の職員に対して認定資格研 参加回数 3回
修への周知を図りました。
修了者
15人

4

３
子
ど
も
【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援の健
全施策の方向
施策番号
主な施策
施策の内容
育
子どもがインターネット被害に成遭ったり、巻き込まれたりすることがないよう、子どもが利用する携帯
インターネット 電話等にはフィルタリングを保護者
1-3-2-1 上の有害情報対 に勧めるよう、携帯インターネット策の推進
接続役務提供事業者に依頼を行います。
②有害環
また、サイバーパトロールの実施
境対策のに努めます。
充実

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

子どもたちがインターネット被害に遭わないよう、子どもが利用する
携帯電話等にはフィルタリングを保護者へ勧めるよう、携帯インター
ネット接続役務提供事業者に依頼を行います。

子どもたちがインターネット被害に遭わないように、子どもが利用する携帯電話等へは保護者にフィルタリングを勧め 市内6事業者に依頼るよう、携帯インターネット接続役務提供事業者に依頼しました。

1-3-2-2

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの情報モラル教育
発達段階に応じ､情報を主体的に選の推進
択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に応じて､正確な情報を主体的に選択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

各小中学校において、ＳＮＳやイン
ターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に応じて､正確 全16小中学校で実施な情報を主体的に選択･活用できる能力の向上を図る教育を実施しました。

1-3-3-1

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域非行防止啓発活
街頭補導時に啓発資料の配布を行う
動の推進など、非行防止のための啓発に努めます。

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域
街頭補導活動等で啓発資料等の配布により、非行防止に向けた啓発活動に努めます。

広報車による広報
広報車による呼びかけやパトロール、
66回(啓発活動）
広報「みちびき」の発行、補導委員に啓発資料を配付する等、非行防止のための広報「みちびき」
啓発活動に努めました。
2回発行

1-3-3-2

各地区において、非行防止のために補導委員が定期的に巡回を実施す
青少年補導委員
るなど、活動の充実に努めます。
協議会活動の促
また、補導委員の資質の向上を図進るため、計画的に研修会を実施します。

補導委員が非行防止のために、定期的に地域巡回を実施する等、補導活動の充実に努めます。
また、補導委員の資質向上を図る
ため、効果的な研修会を実施します。

補導委員が非行防止のため、定期的に地域巡回を実施する等、積極的に補導活 補導委員による動に努めました。
巡回 1,439回
また、補導委員の資質の向上を図るた 研修会
2回
め、計画的に研修会を実施しました。

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に
児童手当の給付資することを目的として児童手当を支給します。

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に資することを目的として児童手当を支給します。

家庭における生活の安定と、次代の社
児童手当
会を担う児童の健やかな成長に資するこ
受給者 5,784人とを目的として児童手当を支給しまし児童数 9,894人
た。
また、食費等の物価高騰の影響を受け
低所得の子育て世帯
た子育て世帯を支援するため、非課税のに対する生活支援特
児童手当受給者及び家計が急変した児童
別給付金
手当受給者に対し、給付金を支給しまし支給者数 593人
た。

中学３年生までの児童の医療費と1-4-1-2
子どもに関する 高校生世代の入院時一部負担金を無【再掲6-2医療費の助成 料とし、保護者の経済的負担を軽減
3-1】
します。

前年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

高校３年生までの児童の医療費の一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担 6,408人
を軽減しました。

入院による養育が必要な未熟児を養育医療費の助 対象として、医療費の一部負担金及
成
び入院時食事療養費の給付を行います。

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及
び入院時食事療養費の給付を行います。

1-4-1-4 就学前教育・保 低所得世帯等や多子世帯の認定こ【再掲6-2- 育施設利用者負 ども園・幼稚園・保育所の利用者負
3-2】
担の軽減
担の軽減を行います。

③地域に
おける非
行防止活
動の推進

1-4-1-1

1-4-1-3
４

該当欄にＳ～Ｃのアルファベットを記入してください。

※青の箇所にご記入ください

子
育
て
に
か
か
1-4-1-5
低所得世帯を対象に保育料の軽減①各種制
学童保育所保育るを行います。また、制度の啓発に努度の普及 【再掲6-2- 料の軽減
経
3-3】
めます。
済
的
負
担
の
経済的理由により、就学が困難な
1-4-1-6
軽小・中学校就学 児童生徒の保護者に、学用品等必要【再掲6-2減援助制度
な費用の一部を援助し、就学を支援
2-2】
します。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子どもたちがインターネット被害に遭わないよう、子どもが利用する
携帯電話等にはフィルタリングを保護者へ勧めるよう、携帯インター
ネット接続役務提供事業者に依頼を
行います。

A

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に応じて､正確な情報を主体 学校教育課
的に選択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

A

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域
街頭補導活動等で啓発資料等の配布により、非行防止に向けた啓発活動に努めます。

学校教育課（青少年ｾﾝﾀｰ）

A

補導委員が非行防止のために、定期的に地域巡回を実施する等、補導活動の充実に努めます。
また、補導委員の資質向上を図る
ため、効果的な研修会を実施しま
す。

学校教育課
（青少年ｾﾝﾀｰ）

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に資することを目的として児童手当を支給します。

子育て支援課A

前年度と同様に高校３年生までの児童の医療費の一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減しま
す。

国保年金課

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及び入院時 25件
食事療養費の給付を行いました。

A

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及
び入院時食事療養費の給付を行いま
す。

健康増進課

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

低所得世帯等や多子世帯に対して保育－料の負担軽減を実施しました。

A

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

幼児保育課

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

生活保護世帯
延べ62人
保護者の経済的負担を配慮し、保育料
ひとり親世帯軽減を行いました。
延べ958人
また、制度の啓発に努めました。
非課税世帯
ひとり親世帯の保育料を1/4負担から
延べ88人
全額免除に拡充しました。
多子世帯
延べ 1,267人

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

子育て支援課

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。

学校教育課

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。

経済的理由により就学困難な市立小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に 小 691人
対して、就学費用の一部を援助しまし中 400人
た。

5

S

S

A

学校教育課
（青少年ｾﾝﾀｰ）

か
か
①各種制
る
度の普及
経
済
的
負
担
の
軽
【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援
減
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

該当欄にＳ～Ｃのアルファベットを記入してください。

※青の箇所にご記入ください
令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

1-4-1-7
経済的理由により、就学が困難な【再掲6-2- 高等学校奨学金
高等学校等在学者に奨学金を支給
2-3】の給付
し、修学の支援を行います。

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及
1-4-1-8
び保育を行う施設等について、幼児
幼児教育・保育【再掲6-2教育・保育の無償化を実施し、子育
の無償化
2-5】
てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、－子育て家庭の経済的負担の軽減を図りました。

給食費（副食費）の無償化について、国が定める範囲を拡充し、特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象として、給食費（副食費）の無償化を行い、子育てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対
1号：延べ1,817人
象として、給食費（副食費）を無償化
2号：延べ8,381人
し、子育て家庭の経済的負担の軽減を実施しました。

1-4-1-9
給食費（副食
【再掲6-2費）無償化
3-4】

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教 112人
育の機会均等を図りました。

6

令和５年度評価
S A B CA

令和６年度の取り組み
・方向性
経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。

担当課

学校教育課

A

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

幼児保育課

A

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

幼児保育課

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

【基本目標２】親と子の心と体の健康づくり
施策の方向

①安心し
て妊娠・
出産がで
きる体制
の整備

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

2-1-1-1

子育て世代包括支援センターの運営により、母子保健や育児に関する
子育て世代包括
様々な問題や課題を一体的かつ円滑支援センターのに対応するとともに、妊娠期から子
運営
育て期における切れ目のない支援を行います。

母子保健、育児に関する様々な問
題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支援を行うことができる子育て世代包括支援センターを運営していきます。

母子保健、育児に関する様々な問題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支援を行うこと －ができるよう関係機関と連携して運営しました。

2-1-1-2

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、ハイリスク者には支援プラ
利用者支援事業ンを作成し、必要に応じて関係機関（母子保健型）と連携を図り、切れ目のない支援を行います。

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プランを作成し、関係機関と連携し切れ目ない支援を行います。

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プランを作 フォロー対象者：
成し、関係機関と連携し切れ目ない支援 371人を行いました。

2-1-1-3

疾病及び異常を早期発見、疾病の予防や支援により妊婦の健康増進を
妊婦健康診査費図るため､妊娠全期間を対象として規助成事業の推進定の回数､妊婦健康診査費の一部を助成します。

疾病及び異常を早期発見、疾病の疾病及び異常を早期発見、疾病の予防
予防や支援により妊婦の健康増進をや支援により妊婦の健康増進を図るた
図るため､妊娠全期間を対象として規579人に交付
め､妊娠全期間を対象として規定の回数､定の回数､妊婦健康診査費の一部を助妊婦健康診査費の一部を助成しました。
成します。

2-1-1-4

医療と保健が連携した「養育支援妊娠･出産に関ネット」の体制を充実し、安心してする安全性の確
妊娠・出産できるように支援しま保す。

医療と保健が連携した「養育支援ネット」の体制を充実し、安心して妊娠・出産できるように支援します。

2-1-1-5

特定・一般不妊及び不育症治療に要する費用の一部を助成し、経済的
不妊・不育への 負担の軽減を図ります。
支援
また不妊相談については県の不妊専門総合相談や県実施の特定不妊治療費助成事業を案内します。

特定・一般不妊治療及び不育症治療に要する費用の一部を助成し、引き続き経済的負担の軽減を図ります。
また不妊・不育相談については県の不妊専門相談を案内しています。

2-1-1-6

妊婦を対象に妊娠中の不安や心配を解消するため保健師・助産師・管プレママサロン 理栄養士・歯科衛生士・心理士等にの開催
よる相談支援、ミニ健康教育、妊婦同士の交流、仲間づくりを行います。

2-1-1-7

宿泊型・通所型は出産後の家族等からの支援を受けられず、育児や健康上の不安がある方を、訪問型は出産後ケア事業の産後に助産師による乳房ケアや育児実施
相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援します。

2-1-2-1

保健師・助産師が生後４か月未満
母子保健推進員などが､生後４か月の赤ちゃんのいる家庭に訪問し､子育保健師・助産師が訪問や電話相談を行
未満児の家庭に訪問し､子育てに役立
乳児家庭全戸訪てに役立つ情報と予防接種手帳を提 いました。
つ情報と予防接種手帳等を提供し、485人
問事業の充実供します。
また、要支援の家庭には地区担当保健支援が必要な家庭には適切なサービ
また、支援が必要な家庭には適切 師等が支援しました。
ス提供につなげます。
なサービス提供につなげます。

2-1-2-2

１歳未満の乳児と保護者を対象に、親の不安や心配を解消するた
ひだまりサロン め、保健師・助産師・歯科衛生士・の充実
管理栄養士等による相談支援、ミニ
健康教育、保護者の交流・仲間づくりを行います。

施策番号

１
妊
産
婦
・
乳
幼
児
に
関
す
る
切
れ
目
の
な
い
保
健
対 ②乳幼児策 等の健康の 保持と育充 児不安の
実 解消

主な施策

施策の内容

回数・
人数

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

母子保健、育児に関する様々な問題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支援 こども窓口課を行うことができるこども家庭相談センターを運営していきます。

A

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プラ
こども窓口課ンを作成し、関係機関と連携し切れ
目ない支援を行います。

A

疾病及び異常を早期発見、疾病の予防や支援により妊婦の健康増進を図るため､妊娠全期間を対象として規 健康増進課
定の回数､妊婦健康診査費の一部を助
成します。

A

医療と保健が連携した「養育支援ネット」の体制を充実し、安心して妊娠・出産できるように支援しま
す。

健康増進課

特定・一般不妊治療及び不育症治療に 特定不妊治療 104件
要する費用の一部を助成し、経済的負担 一般不妊治療 106件の軽減を図りました。
不育症治療
7件

A

特定・一般不妊治療及び不育症治療に要する費用の一部を助成し、引き続き経済的負担の軽減を図ります。
不妊・不育相談については県の不妊専門相談を案内しています。

健康増進課

妊娠中の不安や心配を解消するため、沐浴体験をしながら助産師等による相談支援を行います。

妊娠中の不安や心配を解消するため、 ﾌﾟﾚﾏﾏｻﾛﾝ：
12回
沐浴体験をしながら助産師等による相談
実延67人
支援を行いました。
ｵﾝﾗｲﾝﾌﾟﾚﾏﾏｻﾛﾝ：5回
夫婦での参加も多く、妊娠中の不安や実5人
悩みの解決を図ることができました。
延5人

A

妊娠中の不安や心配を解消するため、沐浴体験をしながら助産師等による相談支援を行います。

健康増進課

宿泊型・通所型は利用を希望された方すべて対象、訪問型は出産後に助産師による乳房ケアや育児相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援します。

宿泊型： 5人 （6宿泊型・通所型は利用を希望された方
回）
すべて対象、訪問型は出産後に助産師に
通所型：41人（92よる乳房ケアや育児相談を必要とする方回）を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生
訪問型：55人（76活を支援しました。
回）

A

宿泊型・通所型は利用を希望された方すべて対象、訪問型は出産後に助産師による乳房ケアや育児相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援します。

こども窓口課A

保健師・助産師が生後４か月未満の赤ちゃんのいる家庭に訪問し､子育てに役立つ情報と予防接種手帳を提健康増進課供します。また、支援が必要な家庭には適切なサービス提供につなげます。

A

1歳未満の乳児と保護者を対象に、親の不安や心配を解消するため、保健師・助産師・歯科衛生士・管理栄
健康増進課
養士等による相談支援、ミニ健康教
育、保護者の交流・仲間づくりを行います。

医療と保健が情報共有して連携することで、早期に関係性を構築して支援に臨 －むことができました。

1歳未満の乳児と保護者を対象に、親の不安や心配を解消するため、保会場内の感染対策を徹底し、月1回実 12回/年
健師・助産師・歯科衛生士・管理栄 施しました。
児：
200人/年
養士等による相談支援、ミニ健康教
衛生教育、個別相談を行い、保護者の 保護者： 209人/年
育、保護者の交流・仲間づくりを行 不安解消に努めました。
延相談件数：278件います。

7

の 保持と育充 児不安の実 解消【基本目標２】親と子の心と体の健康づくり
施策の方向

２

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

2-1-2-3

定期的に実施している健康診査へ
乳児保健相談、の受診を促進し、子どもの心身の健10か月児・1歳6
やかな成長を支援するため、乳児保か月児・3歳児
健相談、10カ月児・1歳6カ月児・3歳
健康診査の実施
児健康診査を実施します。

定期的に実施している健康診査への受診を促進するともに､育児相談を行う等､子どもの心身の健やかな成長を支援するため、乳児保健相談、10カ月児、１歳6カ月児健康診査、3歳児健康診査の実施します。

定期的に実施している健康診査への受乳児保健相談・1.6
診を促進するともに､育児相談を行う等､カ月児健康診査・3
子どもの心身の健やかな成長を支援する
歳児健康診査：ため、乳児保健相談、10カ月児、1歳6カ各12回
月児健康診査、3歳児健康診査の実施し10か月健診：随時ました。

A

定期的に実施している健康診査への受診を促進するともに､育児相談を行う等､子どもの心身の健やかな成長
健康増進課を支援するため、乳児保健相談、10カ月児、1歳6カ月児健康診査、3歳児
健康診査の実施します。

2-1-2-4

乳幼児相談（電 妊婦や乳幼児の保護者の不安や心話・面接・家庭 配を解消するため、相談や訪問指導
訪問）の充実 の体制を充実します。

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための充実した相談体制を維持します。

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための相談体制を整えることが －できました。

A

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための充実した相談体制を維持します。

2-1-2-5

年度中に5歳を迎える子どもの保護
5歳児となる保護者を対象に、安心し者を対象に相談支援を行い、安心し
5歳児となる保護者を対象に、安心
5歳児相談の実て就学を迎えられるよう引き続き相談支 配布数 679人て就学を迎えることができるよう支 して就学を迎えられるよう引き続き
施
援を行いました。また、必要に応じて専 回収数 675人
援し、必要に応じて専門相談機関を 相談支援を行います。
門相談機関を紹介しました。
紹介します。

A

5歳児となる保護者を対象に、安心して就学を迎えられるよう引き続き 健康増進課
相談支援を行います。

2-2-1-1

中学生を対象にして、保健体育の児童・生徒に対 中学生を対象に､保健体育の時間等
時間等において、性教育や薬物乱用する保健・健康 を活用した性教育や薬物乱用防止教
防止教育を年間指導計画に位置づけ教育の推進
育等を計画的に行います。
て実施します。

中学生を対象にして、保健体育の時間
において、性教育や薬物防止乱用教室を
全6中学校で実施
年間指導計画に位置付けて実施しました。

A

中学生を対象にして、保健体育の時間等において、性教育や薬物乱用防止教育を年間指導計画に位置づけて実施します。

学校教育課

兵庫県など各部署からの最新の媒体を活用しながら、啓発活動を行います。

兵庫県作成の最新媒体を活用し、啓発活動を行いました。特に、母子健康手帳・妊婦健康診査助成券発行時や乳幼児健診の場で、本人や家族が喫煙者であれ－
ば、媒体等を活用し、詳しい説明を行いました。
また、飲酒防止に向けた最新の啓発媒体の選定をおこないました。

A

兵庫県など各部署からの最新の媒体を活用しながら、啓発活動を行い
ます。

健康増進課

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

スクールカウンセラー、スクールソー
シャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携し 全16小中学校で実施つつ支援したりして、教育相談体制を充実させました。

A

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

学校教育課

①保健・
成 健康に関人 す る 啓期 発・学習に の推進
未成年の喫煙・未成年や妊婦の喫煙防止､飲酒防止
向2-2-1-2 飲酒防止のために向けた啓発を行います。
け
の啓発
た
保
健
対
子どもや保護者の様々な悩みに対策 ②こころ応するため、スクールカウンセラーの の 問 題 に 2-2-2-1
による相談を実施するとともに、６充 関 す る 相 【再掲6-2- 教育相談の充実 中学校区に配属したスクールソー
実 談支援の1-3】
シャルワーカーや市、県の関係機関
充実と連携するなど、教育相談体制の充実を図ります。

8

健康増進課

【基本目標２】親と子の心と体の健康づくり
施策の方向

３

施策番号

施策の内容

2-3-1-1

離乳食実習（もぐもぐの会）や親子での幼児食実習（とんとんコトコ
食生活に関するトの会）など､体験実習や育児相談の知識の普及・啓場を設け、「食」への関心を高め､食発育について考える機会を提供します。

2-3-1-2

認定こども園・幼稚園・保育所・学校・園におけ 学校において、発達段階に応じた、る「食」に関す 調理実習や食に関する学習、情報提る学習や体験の 供を推進します。
推進
また、「命」あるものへの理解を深める取り組みを進めます。

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

離乳食作りや親子調理教室などの調理実習は、第3次高砂市食育推進計
画の基本方針に沿い、食に関する様々な媒体や広報HPを通じて情報提供を行います。
とくに朝食を毎日食べる人、郷土料理を作れる人の割合の増加を目指します。

もぐもぐの会6回/年
参加者50名もぐもぐの会では、調理と試食、講話を託児40名
通して離乳食の進め方と食育について普及啓発、とんとんコトコトの会では、食とんとんコトコトの育の意味や基本方針を伝え、朝食を食べ
会4回/年
ることの大切さを伝えました。
参加者 保護者17名
児17名

A

離乳食作りや親子調理教室などの調理実習では、第3次高砂市食育推進
計画の基本方針に沿い、食に関する様々な媒体や広報HPを通じて情報提健康増進課
供を行います。
とくに朝食を毎日食べる人、郷土料理を知っている人の割合の増加を目指します。

園児の年齢に応じた調理実習や様々な体験を通して食育を推進します。

園児の年齢に応じた調理実習や野菜等の栽培、体験を通して食育の推進を行い －ました。

A

園児の年齢に応じた調理実習や様々な体験を通して食育を推進します。

子どもの発達段階に応じて、調理実習や食に関する学習を実施し、「命」あるものへの理解と感謝の心を育む取組を継続します。
保育所等給食にて地産地消に取り組みながら、食育の啓発を図ります。
また、食育に関することなどを園だより、給食だより等に掲載し、積極的に食育に関する情報を発信していきます。

子どもの発達段階に応じて、調理実習や食に関する学習を実施し、「命」あるものへの理解と感謝の心を育む取組を継続します。
こども園等給食にて地産地消に取り組みながら、食育の啓発を図ります。
また、食育に関することなどを園だより、給食だより等に掲載し、積極的に食育に関する情報を発信して
いきます。

幼児保育課

子どもの発達段階に応じて食に関する学習を実施し、「命」あるものへの理解 全16小中学校で実施と感謝の心を育む取組を継続しました。

A

食育に関すること等を園だより、給食
だより等に掲載し、積極的に食育に関す －る情報を発信しました。

A

学校給食に地産地消、伝統料理、行事食をとり入れ、学校給食を活用
した食育を進めます。

地元の食材を可能な限り使用しました。献立に伝統料理、行事食を取り入れ 全16小中学校で実施
実施しました。

A

学校給食に地産地消、伝統料理、行事食をとり入れ、学校給食を活用
した食育を進めます。

学校給食課

今後も市の家庭学習啓発資料、給食だより、学校園便り等の配布により、「食育」の重要性についての啓発を図ります。

市の家庭学習啓発資料や給食だよりや
学校園便り等を通じて「食育」の重要性 全16小中学校で実施についての啓発を図りました。

A

今後も市の家庭学習啓発資料、給食だより、学校園便り等の配布により、「食育」の重要性についての啓発を図ります。

学校教育課

2-4-1-1

乳児死亡や不慮の事故死亡が起こ
小児保健医療水 らないよう事故防止の健康教育を実
準を維持･向上 施します。
させるための環 また、「子どもの急病対応ガイド
境整備ブック」を配布し、軽症患者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

新生児死亡・乳児死亡・不慮の事
故死亡が起こらないよう、訪問や育児教室の場を通じて事故予防の啓発を実施します。
また子どもの急病対応に関する
ホームページの周知を行うことで、軽症患者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

乳幼児健診で子ども急病対応ガイド
ブックを配布し、東播磨圏域小児救急医
療電話相談の啓発を行いました。
随時
また、育児教室での事故予防についての健康教育の実施、個別相談で事故予防についての注意喚起を行いました。

A

新生児死亡・乳児死亡・不慮の事
故死亡が起こらないよう、訪問や育児教室の場を通じて事故予防の啓発を実施します。
また子どもの急病対応に関する
ホームページの周知を行うことで、軽症患者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

健康増進課

2-4-1-2

日常的に相談でき、緊急の場合にかかりつけ医の も対処してくれる「かかりつけ医
体制整備
師、歯科医師」をもつよう啓発します。

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医師」「歯科医師」をもつよう啓発します。

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医師」「歯科 －医師」をもつよう啓発実施しました。

A

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医師」「歯科医師」をもつよう啓発し
ます。

健康増進課

2-4-2-1

医師会等の協力を得て、夜間急病
一次救急医療のセンター、休日・祝日等の救急医療充実
体制を整備・充実します。

昨年度の東はりま夜間休日応急診療センターの開設により、定点化した一次救急医療の実施を継続します。

東はりま夜間休日応急診療センターにおける定点化した一次救急医療の実施を継 続しました。

A

東はりま夜間休日応急診療センター
における定点化した一次救急医療の実施を継続します。

健康増進課

2-4-2-2

初期救急医療機関からの転送患者
二次救急医療の や救急車からの搬送患者に対する医充実
療を行う二次救急体制、施策を充実します。

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医療を行う二次救急体制、施策を充実します。

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医療を行う 二次救急体制、施策を実施しました。

A

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医療を行う二次救急体制、施策を充実
します。

健康増進課

① 「 食
食 育」に関育 す る 啓の 発・学習推 の推進
進2-3-1-3①地域医
４ 療の充実
小
児
医
療
の
充
実

主な施策

②救急医
療体制の
整備

認定こども園・幼稚園・保育所の給食や学校給食に、地産地消、伝統料理・行事食を取り入れることにより、「食育」の推進を図ります。
「食育」の推進
また、保護者への資料配布により、子どもや各家庭へ「食育」の重要性について普及・啓発を図りま
す。

9

学校教育課

幼児保育課

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

①認定こ
ども園へ
の移行促
進

施策番号

3-1-1-1

施策の内容

市立幼稚園・保 市立幼稚園・保育所について、幼育所の認定こど 保連携型認定こども園への移行を推も園への移行 進します。

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

令和６年度の取り組み
・方向性

荒井保育園を認定こども園化するため、地域、保護者説明を実施し、認定こども園への認可申請を行います。

荒井保育園を認定こども園化するため、保護者説明を実施し、認定こども園 －への認可申請を行いました。

A

市立幼稚園の閉園に伴う在園児の転園手続き等を学校教育課と連携して
行います。

幼児保育課

幼児保育課と連携し、教職員に対して幼保連携型こども園に係る周知を図ります。

幼児保育課と連携し、教職員に対して幼保連携型こども園について周知しまし 全16小中学校で実施た。

A

幼児保育課と連携し、教職員に対して幼保連携型こども園に係る周知を図ります。

学校教育課

担当課

3-1-1-2

私立保育所の認 私立保育所に対して、保育所型認定こども園への 定こども園や幼保連携型認定こども移行促進
園への移行を促進します。

私立施設の認定こども園への移行を促進していきます。

私立施設における認定こども園化を促－進しました。

A

私立施設の認定こども園への移行を促進していきます。

幼児保育課

3-1-2-1

兵庫県保育士・保育所支援セン
ターや県の保育士人材確保研修等事業、ハローワークの潜在保育士マッ
チング事業等を通じ、また、保育士
就職相談会等を開催し、保育士資格を持つ人材の確保に向けた取り組み
を強化します。

保育士が確保できるよう、新たな施策を検討し、確保策を進めていきます。

保育士確保に向けた保育士就職相談会
２回を実施しました。

A

保育士が確保できるよう、新たな施策を検討し、確保策を進めていき
ます。

幼児保育課

年間研修計画に基づき、各種研修を実施し、また幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研修等を実施するなど資質の向上に努めます。

年間研修計画に基づき、幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研 12回修等を実施し、資質の向上に努めまし延べ340人参加
た。

A

年間研修計画に基づき、各種研修を実施し、また幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研修等を実施するなど資質の向上に努
めます。

幼児保育課

子どもたちの健やかな育ちを保障するため、幼稚園教諭、保育士、保育教諭による合同研修、人事交流等を推進します。

子どもたちの健やかな育ちを保障する
ため、幼稚園教諭、保育士、保育教諭に
全8園で実施よる合同研修、人事交流等を推進しました。

A

子どもたちの健やかな育ちを保障するため、幼稚園教諭、保育士、保育教諭による合同研修、人事交流等を推進します。

学校教育課

A

地域の人々や団体等と連携を図り､工夫をしながら、地域に開かれた特幼児保育課
色ある幼児教育・保育施設づくりを推進します。

A

地域人材をゲストティーチャーとして迎え、教育・保育内容の充実を図る取組を継続実施します。

学校教育課

A

老朽化した施設の整備を進めてい
きます。

幼児保育課

A

幼児教育・保育の質の向上を図る
ため、教育・保育についての専門性を持つ幼児教育アドバイザー等を配置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

★幼児保育課
学校教育課

A

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国際結婚の幼児などに対して、適切な支援・配慮を行います。

★幼児保育課
学校教育課

１
幼
児
教
育
・
保
育
の
一
体
的
提
供
②幼児教
と
育・保育
質
の質の向
の
上
向
上

主な施策

3-1-2-2

3-1-2-3

保育士の確保

年間の研修計画を作成し、資質の向上につながるような各種研修を実
幼児教育・保育 施し、人材の育成に努めます。
従事者の資質の また、子どもたちの健やかな育ち向上を等しく保障していくため、幼稚園
教諭、保育士、保育教諭による合同
研修、人事交流などを推進します。

地域の人々や団体等と連携を図り､地域の人々や団体等と連携を図り､農工夫をしながら、地域に開かれた特 業体験や料理教室など、地域に開かれた全園で実施
地域の人々や団体等と連携を図り､ 色ある幼児教育・保育施設づくりを 特色ある幼児教育・保育施設づくりを推地域とともにあ進しました。
工夫をしながら、地域に開かれた特 推進します。
る幼児教育・保
色ある幼児教育・保育環境づくりを
育環境の充実推進します。
地域人材をゲストティーチャーと地域人材をゲストティーチャーとしてして迎え、教育・保育内容の充実を 迎え、教育・保育内容の充実を図る取組 全園で実施図る取組を継続実施します。
を実施しました。

3-1-2-4

老朽化した幼稚園・保育所の改築､幼児教育・保育地域に開かれた施設として多様な老朽化した施設の整備を進めてい施設の改善・整
ニーズに対応できるよう幼児教育・ きます。
備
保育施設を整備します。

公立施設（阿弥陀こども園）の建て替－
えに向けて整備を進めました。

3-1-2-5

幼児教育・保育の質の向上を図る
幼児教育アドバ ため、教育・保育についての専門性
イザーによる巡 を持つ幼児教育アドバイザー等を配回指導
置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

幼児教育・保育の質の向上を図る
ため、教育・保育についての専門性を持つ幼児教育アドバイザー等を配置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

幼児教育・保育の質の向上を図るた
め、教育・保育についての専門性を持つ
幼児教育アドバイザー等を配置し、各園 －へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行いました。

3-1-2-6

国際化の進展に伴い、海外から帰外国人幼児等へ 国した幼児や外国人幼児、両親が国の支援・配慮 際結婚の幼児などに対して、適切な支援・配慮を行います。

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国際結婚の幼児などに対して、適切な支援・配慮を行います。

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国際結婚の－幼児などに対して、適切な支援・配慮を行いました。

10【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

①認幼保
小中の連
携、「高
砂市小中
一 貫 教
育」の推
進

施策番号

主な施策

施策の内容

回数・
人数

小学校との円滑な接続のためにジョイ
ントカリキュラムによる実践や小学校体
全園で実施
験入学を行う等の積極的連携を推進しました。

ジョイントカリキュラムを活用するとともに、交流行事を通して、円滑な接続を図るために、積極的に連携を進めます。

ジョイントカリキュラムを活用し、交流行事を通して、円滑な接続を図るため 全園で実施に、積極的に連携を進めました。

3-2-1-2

全市的に、「高砂市小中一貫教
小中一貫教育・ 育」に取り組み、子どもたちの「ま連携教育の推進 なぶ力」「あたたかい心」の育成に取り組みます。

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取り組み、子どもたちの「まなぶ力」「あたたかい心」の育成に取り組みます。

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取り組み、子どもたちの「まなぶ力」「あ 全16小中学校で実施
たたかい心」の育成に取り組みました。

3-2-2-1

指導方法の工夫や改善を行いながら、すべての子ども一人ひとりに確かな学力の育 「わかる・できる喜びと学ぶ楽し成さ」を実感させる学習指導を行うとともに、主体的に取り組む態度を育み、「確かな学力」を育成します。

教師の指導方法の工夫・改善により、子どもたちが、わかるできる喜びと学ぶ楽しさを実感できる学習指導を充実し、「確かな学力」の保障に努めます。

教師が指導方法の工夫・改善に努め、子どもたちがわかるできる喜びと学ぶ楽
しさを実感できる学習指導を充実し、全16小中学校で実施「確かな学力」の保障するように努めました。

3-2-2-2

生命を大切にする心や他人を思いやる心、善悪の判断などの規範意識
道徳教育の推進 等の道徳性を身に付けられるよう、道徳教育推進教師を中心に道徳教育の充実を図ります。

道徳推進教師を中心にして、全ての教育活動において子ども達の道徳性や豊かな心の伸長を目指した取組を、組織的、計画的に展開します。

道徳推進教師を中心にして、道徳科の授業を要とした全ての教育活動の中で、子ども達の道徳性や豊かな心の伸長を目 全16小中学校で実施
指した取組を、組織的、計画的に展開しました。

3-2-2-3

環境体験学習、自然学校、野外活
動、社会奉仕体験、福祉体験、トラ
イやる・ウィーク等、子どもの発達
体験活動の推進
段階に応じた体験活動を取り入れ、様々な体験を通して、豊かな感性や創造性、社会性などを育成します。

子どもの発達段階に応じた体験活
動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、社会性や自主的・実践的な態度を育成します。

子ども達の心身の調和のとれた発達と個性の伸長や、社会性、自主的・実践的
全16小中学校で実施
な態度の育成を目指し、体験活動を工夫して実施しました。

小・中学校ごとに生徒指導担当者
及び関係機関の参加による会議を定期的に行い、情報交換や事例検討会
による未然防止に資する取組を進めます。

小・中学校ごとに生徒指導担当者及び関係機関の参加による会議を定期的に行
全16小中学校で実施
い、情報交換や事例検討会による未然防止に資する取組を進めました。

警察や東播少年サポートセンター
等の関係機関と連携を密にし、児童
生徒の非行防止、問題行動への未然防止や早期対応等を図ります。

暴力行為、万引き等の問題行動の未然防止や早期発見・早期対応に取組むため
全16小中学校で実施に、関係機関との連携強化や生徒指導・教育相談等の充実に努めました。

3-2-2-5「悩み相談シート」や「生活アンケート」を活用して早期発見・早期対応に努めるとともに、「いじめ防いじめへの対応止基本方針」に従って、インターの充実
ネットやソーシャルメディアにおけるトラブルも含め、いじめ防止対策を推進します。

「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、「いじめ防止基本方針」に則り、情報モラル教育や道徳・人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進します。

「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、「いじめ防止基本
全16小中学校で実施
方針」に則り、情報モラル教育や道徳・人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進しました。

3-2-2-6

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカー、適応指導教
不登校対策の充 室、関係機関が連携して、不登校の実
未然防止、早期発見・早期対応に努
め、不登校問題の解消をめざします。

教職員、スクールカウンセラー、
スクールソーシャルワーカー、適応指導教室、関係機関等が連携して個に応じた支援を行い、不登校の未然防止、早期発見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めます。

教職員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、適応指導教室、関係機関等が連携して個に応じた支
全16小中学校で実施
援を行い、不登校の未然防止、早期発見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めました。

3-2-2-7

運動・スポーツ活動の楽しさや喜
体力・運動能力 びを実際に体験することにより、子向上の取り組み どもたちが積極的に運動に親しむ意の推進
欲を養い、体力・運動能力の向上を図ります。

小・中学校において、体育科の授業を核として教育活動全体を通じ、子ども達に運動・スポーツ活動の楽しさを体験させるとともに、体力・運動能力の向上を図ります。

体育科の授業を核として教育活動全体
を通じ、子ども達に運動・スポーツ活動の楽しさを体験させるとともに、体力・ 全16小中学校で実施
運動能力の向上を図る取組を工夫して行いました。

3-2-1-1

3-2-2-4
②「確か
な学力」
「豊かな
心」「健
やかな
体」を育
む学校教
育の推進

令和５年度実績

小学校との円滑な接続のために、
ジョイントカリキュラムによる実践
や小学校体験入学を行う等、積極的連携を推進します。

認定こども園、幼稚園、保育所と幼児教育・保育 小中学校との円滑な接続のため、と小中学校の連 ジョイントカリキュラムを活用する
携とともに交流行事を行うなど、積極的な連携を図ります。

２
生
き
る
力
を
育
む
学
校
教
育
の
推
進

令和５年度の取り組み
・方向性

学校・家庭及び警察等の関係機関と緊密な連携のもと、暴力行為、万規範意識の醸成 引き等の問題行動の未然防止、早期発見・早期対応を図り、生徒指導・
教育相談の充実に努めます。

11

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

小学校との円滑な接続のために、
ジョイントカリキュラムによる実践
や小学校体験入学を行う等、積極的連携を推進します。

学校教育課

A

ジョイントカリキュラムを活用するとともに、交流行事を通して、円滑な接続を図るために、積極的に連携を進めます。

幼児保育課

A

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取り組み、子どもたちの「まなぶ力」「あたたかい心」の育成に取り
組みます。

学校教育課

A

「協働的な学び」や「個別最適な学び」について、教師の指導方法の工夫・改善により、子どもたちが主役の学びを実現し、「確かな学力」の保障に努めます。

学校教育課

A

道徳推進教師を中心にして、全ての教育活動において子ども達の道徳性や豊かな心の伸長を目指した取組を、組織的、計画的に展開します。

学校教育課

A

子どもの発達段階に応じた体験活
動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、社会性や自主的・実践的な態度を育成します。

学校教育課

A

小・中学校ごとに生徒指導担当者
及び関係機関の参加による会議を定期的に行い、情報交換や事例検討会
による未然防止に資する取組を進め
ます。

学校教育課

A

警察や東播少年サポートセンター
等の関係機関と連携を密にし、児童
生徒の非行防止、問題行動への未然防止や早期対応等を図ります。

学校教育課（青少年ｾﾝﾀｰ）A「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、「いじめ防止基本方針」に則り、情報モラル教育や道徳・人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進します。

★学校教育課（青少年ｾﾝﾀｰ）A

教職員、スクールカウンセラー、
スクールソーシャルワーカー、教育
支援センター、関係機関等が連携して個に応じた支援を行い、不登校の未然防止、早期発見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めま
す。

学校教育課

A

小・中学校において、体育科の授業を核として教育活動全体を通じ、子ども達に運動・スポーツ活動の楽しさを体験させるとともに、体力・運動能力の向上を図ります。

学校教育課

【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

③地域と
ともにあ
る学校づ
くりの推
進

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

3-2-2-8

トライやる・ウィークや総合的な学習の時間等の体験を生かし、中学
職業教育・キャ
生が乳幼児とのふれ合う時間を充実
リア教育の充実
させ、将来の親としての意識を高めます。

トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を通して、
将来の社会的自立に向けた取組を推進します。

トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を通して、将来の社 全16小中学校で実施
会的自立に向けた取組を推進しました。

3-2-2-9

すべての教育活動の中で外国人児
外国人児童生徒 童生徒の自尊感情を促すとともに、等への支援
自己実現が図れるように支援します。

すべての教育活動の中で、外国人児童生徒が自尊感情の高揚と自己実現を図れるように支援します。

すべての教育活動の中で、外国人児童
生徒が自尊感情の高揚と自己実現を図れ 全16小中学校で実施
るように支援しました。

3-2-3-1

学校評議員制度を活用し、教育活
学校評価システ 動の実施状況やその成果を情報提供
ムの導入
し、意見等を取り入れて、教育活動の改善を図ります。

学校運営協議会制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検証と成果の共有等を行い、教育活動の改善を図ります。

学校運営協議会制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検証と成果
全16小中学校で実施の共有等を行い、教育活動の改善を図りました。

3-2-3-2

オープンスクールや行事等で、地家庭、地域と連 域人材や保護者等をゲストティー
携した特色ある チャーとして学校に招いて授業を行
教育活動の推進 う等、特色ある教育活動を推進します。

オープンスクールや行事等で、地域人材や保護者等を指導ボランティ
アとして学校に招く等、特色ある教育活動を推進します。

行事等において保護者等を指導ボラン
ティアとして学校に招くなどして、特色 全16小中学校で実施ある教育活動を推進しました。

3-3-1-1

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児みのり会館事業 童・生徒の書道講座を通じての交流の推進
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めます。

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児童・生徒の書道講座を通じての交流
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めます。

3-3-1-2

地域や各種団体等と連携・協働
スポーツ・レクし、多くの子どもが運動、遊びを楽
リエーション活
しむことのできる機会の充実に努め
動の推進
ます。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を通して、
将来の社会的自立に向けた取組を推
進します。

学校教育課

A

すべての教育活動の中で、外国人児童生徒が自尊感情の高揚と自己実現を図れるように支援します。

学校教育課

A

学校運営協議会制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検証と成果の共有等を行い、教育活動の改善を図ります。

学校教育課

A

オープンスクールや行事等で、地域人材や保護者等を指導ボランティ
アとして学校に招く等、特色ある教育活動を推進します。

学校教育課

人権が大切にされる地域づくりと子ど書道講座の実施
もの健全育成を図るため、書道講座の実
89回
施し、作品展にて作品を発表しました。
図書室の利用
自主学習のための図書室の開放を行いま
629人
した。

A

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児童・生徒の書道講座を通じての交流
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めま
す。

みのり会館

柔道・少林寺拳法教室を各24回及び陸上・相撲・バレーボール教室を各30回実施します。

柔道教室・少林寺拳法
教室
各24回
柔道教室・少林寺拳法教室、陸上・相 相撲・バレーボール教
各30回、
撲・バレーボール教室を実施しました。 室
陸上教室 34回
1,456人の参加

A

柔道・少林寺拳法教室を各24回及び陸上・相撲・バレーボール教室を各30回実施します。

文化スポーツ課

3-3-1-3

ラトローブ市との交流事業を実施
し、友好親善を深めるとともに、青姉妹都市との交
少年の国際理解を深め、国際交流協流事業の推進力に貢献できる人材の育成を図ります。

両市間の友好親善を深めるとともに、青少年及び地域住民の国際理解や関心を高める取組を検討、実施していきます。

10月にラトローブ市長、市幹部が高砂1回を訪問した際、高砂小学校で3年児童と3名交流しました。

A

秋ごろ市内小学校（1校・3年生または4年生対象）とラトローブ市内小 文化スポーツ課
学校とのオンライン交流を計画中で （国際交流協会）
す。

3-3-1-4

子どもの「ものづくり」に対する
工場見学・もの 意識向上と理解を深めるため、歴史づくり体験情報 や文化を学びながら、ものづくり体の提供
験、見学ができる工場の見学情報を提供します。

子どもの「ものづくり」に対する意識向上と理解を深めるため、歴史や文化を学びながら、ものづくり体
験、見学ができる工場の見学情報を提供します。

高砂の観詰ぶっく及び高砂市暮らしの便利帳、東播磨ガイドマップ、HYOGO!ナ－ビ、市HPなどに工場見学の情報を掲載しました。

A「ひょうごフィールドパビリオン」
認定プログラムなど、地域の資源を生かしたものづくりなどの体験や見学ができる情報を提供します。

シティプロモーション室

3-3-1-5

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の実施
料理教室の場を提供します。
また、併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の場を提供します。
また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の場
22回・657人を提供しました。
また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行いました。

A

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の場を提供します。
また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

産業振興課

３
多
様
な
体
験
・
交
流
活
動
の
推
進

回数・
人数

①体験・
交流活動
の機会や
場の充実

12

【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

３
多
様
な
体
験
・
交
流
活
動
の
推
進

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

3-3-1-6

第２次高砂市環境基本計画に示す
エコ教室事業の 環境学習分野における基本目標達成
推進のため、今後も環境意識の醸成に資する取り組みを継続して行います。

第２次高砂市環境基本計画に示す
環境学習分野における基本目標達成のため、今後も環境意識の醸成に資する取り組みを継続して行います。
自然観察会については内容等を見直し、参加者を募ります。

市内のこども園、小・中学校等を対象にエコ教室や環境学習を実施することに
参加人数
より、環境意識の醸成を図りました。
・エコ教室 753人
自然観察会についても内容を見直し実・環境学習 62人施したことで参加者も増え、自然環境に触れるよい機会の提供ができました。

3-3-1-7

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
生ごみの資源化 給食調理くずのリサイクル（堆肥等のごみ減量化 化）をクラスごとに体験してもら
教室の開催
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施します。

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
給食調理くずのリサイクル（堆肥化）をクラスごとに体験してもら
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施する予定です。

小学校（４年生を対象）において、ダ
ンボールコンポストを使った給食調理く 7校（4年生を対象）
ずのリサイクル（堆肥化）をクラスごと ×学習回数2回＝14に体験してもらい、経験を通じて地球環 回
566人
境やリサイクル等についての知識・理解 (17クラス)を深める環境学習を実施しました。

3-3-1-8

次代を担う子どもたちの勤労観・職業観を形成するため、高校生を対インターンシッ
象としたインターンシップの受け入
プの受け入れれ体制を整え、「勤労体験」「職業体験」活動の場を提供します。

高等学校から要望があれば、要綱に沿って事務を行い、受入れできる部署があれば受入れを行っていきます。

高等学校及び大学生から要望があり、11名を受け入れました。学生の就業意識 高等学校の向上及び市政に対する理解の促進を図 大学生
りました。

3-3-1-9

学校と連携して民具や考古資料に実際にふれることのできる体験学習
や親子で古代の道具作りを通して、歴史体験ができる機会を提供しま
歴史体験の充実 す。
また、小学校教員を対象に民具講習会を実施するとともに、各小学校に向けた民具の貸出や、歴史民俗資
料室の見学を実施します。

小学生の親子を対象に、竜山石を使った「作品づくり・石割体験」、「高砂染体験」、「七夕の紙衣づくり」など歴史体験教室を実施予定です。
また、小学校教員対象の民具講習会を実施し、各小学校にむけて民具の貸出や、歴史民俗資料室の見学を実施予定です。

○歴史体験教室
小学生の親子を対象とした体験教室
3回 46名参加と、民具講習会・貸出等を実施し、子ど ○民具貸出 3回
もの歴史体験の充実を図りました。
○資料室見学
1回 90名

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

第２次高砂市環境基本計画に示す
環境学習分野における基本目標達成のため、今後も環境意識の醸成に資する取り組みを継続して行います。

環境政策課

A

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
給食調理くずのリサイクル（堆肥化）をクラスごとに体験してもら
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施する予定です。

計画管理課

A

学生や学校から要望があれば、要綱に沿って事務を行い、受入れできる部署があれば受入れを行っていき
ます。

★人事課
関係課

A

小学生の親子を対象に、竜山石を使った「作品づくり・石割体験」、「高砂染体験」、「七夕の紙衣づくり」など歴史体験教室を実施予定です。
また、小学校教員対象の民具講習会を実施し、各小学校にむけて民具の貸出や、歴史民俗資料室の見学を実施予定です。

生涯学習課

3-3-1-10

高砂の歴史や伝謡曲「高砂」をはじめ、ふるさと
統文化を学び、の歴史や伝統文化を学ぶ機会を提供
体験する機会のします。
充実

高砂文化教室「高砂学」活動編「まち歩き」を１回、「高砂の海産物を使った親子料理教室」を１回、「お琴の体験教室」を１回、「高砂こども狂言ワークショップ」を実施
予定です。

「高砂学」
高砂文化教室「高砂学」活動編「まちまち歩き １回16歩き」を1回、「高砂の海産物を使った
人、親子料理教室
親子料理教室」を1回、「夏休み親子自1回11人、夏休み親由研究「タコつぼ放流で海の環境を知ろ子自由研究1回10う！」を1回、こども寺子屋編「お琴の人、お琴の体験教室
体験教室」を1回実施しました。
１回3人
また、「高砂こども狂言ワークショッ
こども狂言14公演
プ」を14回実施しました。
594人

A

高砂文化教室「高砂学」活動編「まち歩き」を１回、「高砂の海産物を使った親子料理教室」を１回、「お琴の体験教室」を１回、「高砂こども狂言ワークショップ」を実施予定です。

文化スポーツ課

3-3-1-11

青少年健全育成連絡協議会が主体
世代間交流を促進するため、各地
世代間交流事業 となり、世代間交流に向け､小学校区
区青少年健全育成協議会が夏祭りやの推進
ごとに夏祭りやとんど等のイベント
とんど等のイベントを実施します。
を実施します。

世代間交流を促進するため、各地区青
市内10地区で年間を少年健全育成協議会が夏祭りやとんど等
通して実施のイベントを実施しました。

A

世代間交流を促進するため、各地
区青少年健全育成協議会が夏祭りやとんど等のイベントを実施します。

生涯学習課

①体験・
交流活動
の機会や
場の充実

13

5名
6名

【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

3-4-1-1

子育てに関わる諸機関と連携し､親子育てに関わる諸機関と連携し､親子育てに関わる諸機関と連携し､親へ
子育て学習活動 への子育て支援の場を拡大するとと への子育て支援の場を拡大するとと の子育て支援の場を拡大するとともに､の推進
もに､活動グループや団体の育成を図 もに､活動グループや団体の育成を図 活動グループや団体の育成を図りまし
ります。
ります。
た。

3-4-1-2

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂
図書館事業の推市子ども読書活動推進計画に基づい進た取り組みを推進します。

3-4-1-3

児童福祉週間にあわせ､子どもや子
児童福祉週間にあわせ､子どもや子
児童福祉週間事 育てに関する広報活動や行事の開催 育てに関する広報活動や行事の開催
5月の児童福祉週間にあわせ、子育て業の推進を行い､子育て意識の高揚、子どもの を行い､子育て意識の高揚、子どもの 支援センターの事業を開催しました。
人権尊重を促進します。
人権尊重を促進します。

3-4-2-1

地域住民や子どもたちの交流の場を提供するため、教室や体育館及び学校施設の活用
運動場を開放し、地域の交流促進に
努めます。

４
①家庭に
家 おける教庭 育力の向
教 上
育
の
推
進
と
学
校
・
家
庭
・
地
域
社
会
の
連 ②学校・
携 家庭・地域の連携

3-4-2-2

学校・家庭・地 情報モラル教育、食育、不登校対域の連携・協力 策、非行・いじめ防止、児童虐待防による健全育成 止等について、より一層、連携・協の取り組みの推 力して対応していく体制を確立しま進す。

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子ども読書活動推進計画に基づいた取り組みを推進します。

回数・人数

令和５年度実績

交流会5回 397人
体験保育5回 参加者148人・園児・職員394人計542人
遊びのキャラバン16
回 186人
すこやかグループ（6グループ37回
1,169人）学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子
ども読書活動推進計画を推進しました。 －－令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

A

子育てに関わる諸機関と連携し､親へ
子育て支援課の子育て支援の場を拡大するととも（子育て支援センに､活動グループや団体の育成を図り
ター）
ます。

A

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子ども読書活動推進計画に基づいた取り組みを推進します。

A

児童福祉週間にあわせ､子どもや子育てに関する広報活動や行事の開催
子育て支援課を行い､子育て意識の高揚、子どもの人権尊重を促進します。

A

今後も学校施設を活用し、地域の交流促進に努めます。

教育総務課

学校教育課

こども窓口課

今後も学校施設を活用し、地域の交流促進に努めます。

学校施設使用申請を許可し、地域の交
全16小中学校で実施
流促進に努めました。

子どもたちの健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者の関心や意識を高めるた
めの啓発を行い、家庭との連携・協力体制の構築に努めます。

子ども達の健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者の関心や意識を高めるための啓発を行
全16小中学校で実施
い、家庭との連携・協力体制の構築に努
めました。

A

子どもたちの健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者の関心や意識を高めるた
めの啓発を行い、家庭との連携・協力体制の構築に努めます。

学校や園、地域と連携を深め、健全育成の取り組み体制の確立を図ります。

学校や園に対し、情報交換会を実施
し、適宜情報共有や協議を行い連携を図りました。
－
地域との連絡調整や協議も必要時実施
しました。

A

学校や園、地域と連携を深め、健全育成の取り組み体制の確立を図り
ます。

14

担当課

生涯学習課

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

【基本目標４】子どもや子育て家庭にやさしい生活環境の整備
施策の方向

施策番号

4-1-1-1
１ ①安心して外出で子 きる環境
ど 整備
も
や
子
育
て
家
庭
に
配
慮
し
た ②子どもま の遊び場ち 等の確保づくりの推
進4-1-1-2

4-1-2-1

4-1-2-2

主な施策

施策の内容

道路や交通施設
JR曽根駅周辺整備について、南北
歩道と通路の段差の解消､公園の段のバリアフリー
自由通路設置に向け、基本設計を実差解消等の整備に努めます。
の推進
施する。
妊娠、出産に関する安全性と快適
マタニティマー さの確保をめざし、母子健康手帳のクの普及啓発 交付時にマタニティマークキーホル
ダーとステッカーを配布します。
市民の身近なレクリエーションの場として、公園・緑地の整備を進めます。
また、同時に災害発生時には避難公園・緑地の整場所として利用できるよう、施設や備
設備の充実を進めます。
また経年劣化した公園施設の修繕を計画的に行うなどの取り組みを通して、安全性や防災性の向上を図り
市ノ池公園、鹿島・扇平自然公園
自然とふれあえ
等、子どもが自然とふれあえる環境
る環境の整備を整備します。

子どもから高齢者まで気軽に休める憩いの場として公園を整備し、居住環境の向上を図ります。

4-1-2-3

遊び場の充実4-2-1-1

不審者対策や安全教育について訓練も含め年間計画に位置づけ、計画
学校・園におけ 的に実施します。
る安全対策と危 また、緊急通報システムを活用
機管理体制の確 し、防犯体制の充実を図ります。ま立た、危機対応ハンドブックを活用した教職員の安全への意識向上を図ります。

4-2-1-2

4-2-1-3

令和５年度の取り組み
・方向性

ＰＴＡや地域の団体が自主的に実施する「登下校の見守り」等の活動
見守り活動の推を支援するとともに、市民の防犯意
進
識の向上、参加者の増加に向けた取り組みを推進します。

学校・園に出向いて、子どもたち
防犯・防災出前 や教職員の防犯・防災意識の向上を講座の実施図るための出前講座を継続的に実施します。

令和５年度実績

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

JR曽根駅周辺整備について、南北自由通路設置に向け、基本設計を実施しまし －た。

A

JR曽根駅周辺整備について、南北自由通路設置に向け、詳細設計を実施
する。

道路公園課

母子健康手帳交付時に、全員にマタニティキーホルダーを配布します。

母子健康手帳交付時に、全員にマタニ
ティキーホルダーとステッカーを配布す 540人
ることができました。

A

母子健康手帳交付時に、全員にマタニティキーホルダーを配布しま
す。

健康増進課

公園施設長寿命化計画に基づき公園施設を計画的に修繕、改築、更新を行います。
また、日々の修繕は高砂市施設利用振興財団に委託し、経年劣化した
公園施設の修繕を適宜行います。

公園施設長寿命化計画に基づき、25年
間市民の皆様に親しまれてきた市ノ池公園の大型複合遊具の更新を実施することができた。
－
また、他の公園についても指定管理者
による安全点検の結果に基づいた適正な修繕により安全性の向上を図ることができた。

A

公園施設長寿命化計画に基づき公園施設を計画的に修繕、改築、更新を行います。
また、日々の修繕は高砂市施設利用振興財団に委託し、経年劣化した
公園施設の修繕を適宜行います。

道路公園課

鹿島・扇平自然公園等、子どもが自然とふれあえる環境を整備（除草清掃）します。

鹿島・扇平自然公園の除草清掃を実施
除草清掃２回しました。

A

鹿島・扇平自然公園等、子どもが自然とふれあえる環境を整備（除草清掃）します。

産業振興課

高砂市版「今後の公園のあり方」に基づき、市民のニーズを直接聞き取り、子どもから高齢者まで気軽に休める憩いの場として公園を整備
し、居住環境の向上を図ります。

高砂市版「今後の公園のあり方」に基づき、ゆうかり児童公園において高砂南高校と連携しトイレのラッピングを実施 －することにより、憩いの場として居住環境の向上を図ることができました。

A

高砂市版「今後の公園のあり方」に基づき、市民のニーズを直接聞き取り、子どもから高齢者まで気軽に休める憩いの場として公園を整備
し、居住環境の向上を図ります。

道路公園課

施設と連携を深め防犯体制の充実を図ります。

防災対策を含めた年間での防災・安全計画を定め各施設にて研修、訓練を実施 －
しました。

A

施設と連携を深め防犯体制の充実を図ります。

幼児保育課

学校安全計画に基づき、計画的・系統的に安全教育を実施するとともに、危機対応ハンドブックを用いて教職員に安全への意識向上を図ります。

学校安全計画に基づき、計画的・系統的に安全教育を実施するとともに、危機
全16小中学校で実施
対応ハンドブックを用いて教職員に安全への意識向上を図りました。

A

学校安全計画に基づき、計画的・系統的に安全教育を実施するとともに、危機対応ハンドブックを用いて教職員に安全への意識向上を図ります。

★学校教育課
教育総務課

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

各地区青少年健全育成協議会が協力し市内10地区で年間をて園児、児童、生徒の登下校時に見守り通して実施
活動を実施しました。

A

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

生涯学習課

通学路や学校周辺を中心に300台の見守りカメラ設置を推進します。
また、登下校時の児童の安全を確保するために実施されている見守り
活動を、今後も継続的に実施できる
よう、活動用品の貸与や保険費用を補助する制度を創設します。

通学路や学校周辺を中心に300台の見守りカメラ設置し、登下校時の児童の安全を確保するために実施されている見守 見守りカメラ
り活動を、今後も継続的に実施できるよ 300台設置
う、活動用品の貸与や保険費用を補助する制度を創設しました。

A

令和５年度に引き続き、200台の見守りカメラ設置を推進します。
また、登下校時の児童の安全を確保するために実施されている見守り 危機管理室
活動を、今後も継続的に実施できる
よう、活動用品の貸与や保険費用を補助する事業を継続して行います。

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子どもたちや教職員の防犯意識の高揚を図ります。

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子どもたちや 419回
教職員の防犯意識の高揚を図りました。

A

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子どもたちや教職員の防犯意識の高揚を
図ります。

①防犯・
防災対策
の充実

15

危機管理室

【基本目標４】子どもや子育て家庭にやさしい生活環境の整備
施策の方向

①防犯・
防災対策
の充実

施策番号

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数「ひょうご防犯ネット」等の不審者情報を、学校や園にＦＡＸで配信したり、「見守りネット」登録者にも同じ内容の情報をメール配信し、注意喚起を促します。
また、登録者の増大にも努めていきます。

「ひょうご防犯ネット」や学校・園からの不審者情報を、学校・園へＦＡＸで配信しました。
不審者情報のFAX・
また、「見守りネット」登録者にもメール16件配信
メールで情報を配信したり、登録者の増大に努めました。

ひょうご防犯ネットへの加入促進活動を継続実施していきます。

ひょうご防犯ネットへの加入促進活動 9回191名（防犯出前を推進しました。
講座）

4-2-1-5

小学校低学年児童の下校時間に合子ども見守り放 わせて、防災無線を通じて音楽を流送の実施
し、地域住民に下校の見守りを促します。

小学校低学年児童の下校時間に合
わせ、防災無線を通じて音楽（月の沙漠）を流し、地域住民へ下校時の見守りを促します。

小学校低学年児童の下校時間に合わ
せ、防災無線を通じて音楽（月の沙漠） 平日の午後2時30分を流し、地域住民へ下校時における見守 に放送りを促しました。

4-2-1-6

子どもたちの安全を確保するたパトロールの実 め、公用車により、通学路及び認定
施
こども園・幼稚園・保育所・学校周辺のパトロールを実施します。

子どもたちの安全・安心を図るた
め、公用車による認定こども園・幼稚園・保育所・学校周辺及び通学路のパトロールを実施します。

4-2-1-7

防犯灯の設置4-2-1-4

２
子
ど
も
の
安
全
の
確
保

主な施策

不審者情報を、学校・園にＦＡＸ
で配信します。また、「見守りネット」登録者にはメールで情報を配信
不審者情報の提 します。
供
「ひょうご防犯ネット」を通じて、登録者にメールで情報を配信します。今後は、登録者の拡大に努めます。

要望等により､暗い通りや見通しの地域住民からの要望により、暗い
きかないところへの防犯灯の設置を 通りや見通しのきかないところに防行います。
犯灯を設置していきます。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

A「ひょうご防犯ネット」等の不審者情報を、学校や園にＦＡＸで配信したり、「見守りネット」登録者にも同じ内容の情報をメール配信し、注意喚起を促します。
また、登録者の増大にも努めてい
きます。

学校教育課
（青少年ｾﾝﾀｰ）A

ひょうご防犯ネットへの加入促進活動を継続実施していきます。

危機管理室

A

小学校低学年児童の下校時間に合
わせ、防災無線を通じて音楽（月の沙漠）を流し、地域住民へ下校時の見守りを促します。

学校教育課（青少年ｾﾝﾀｰ）

子どもたちの安全・安心を図るため、公用車により、認定こども園・幼稚園・ 公用車による巡回85
保育所・学校周辺及び通学路のパトロー 回ルを実施しました。

A

子どもたちの安全・安心を図るた
め、公用車による認定こども園・幼稚園・保育所・学校周辺及び通学路のパトロールを実施します。

学校教育課（青少年ｾﾝﾀｰ）

地域住民の意見を聞きながら、暗い通
防犯灯
りや見通しのきかないところに防犯灯を37箇所設置し、安全確保を図りました。

A

地域住民からの要望により、暗い通りや見通しのきかないところに防犯灯を設置していきます。

道路公園課

A

高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体が行う見守り活動を防犯設備面から支援する取り組みを推進します。

危機管理室

A

地域住民参加のもと、コミュニ
ティ防災拠点である阿弥陀小学校において、避難訓練等を実施すること
により、減災意識の高揚を図り、コミュニティ防災力を強化します。

危機管理室

A

交通ルールの遵守を徹底させるため、参加・体験型の分かり易い交通安全教育を実施します。
また、保護者に対し交通安全教育を継続的に実施し、家庭から交通安
全の意識を高め、交通事故防止に努
めます。

土木総務課

土木総務課

道路公園課

4-2-1-8

地域団体が行う見守り活動を防犯
防犯カメラの設
カメラ設置面から支援する取り組み
置補助を推進します。

高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体が行う見守り活動を防犯設備面から支援する取り組みを推進します。

高砂市地域見守り防犯カメラ設置補助事業を継続実施し、地域団体が行う見守り活動を防犯設備面から支援する取り組 9回191名（防犯出前
みを推進しました。
講座）
また、防犯出前講座を実施し、同事業に関する周知を行いました。

4-2-1-9

地震による大規模災害に対応するため、各防災関係機関や消防団、自治会など地域住民と合同で防災訓練を継続的に行い、防災力の強化を図ります。

地域住民参加のもと、コミュニ
ティ防災拠点である米田小学校において、避難訓練等を実施することにより、減災意識の高揚を図り、コミュニティ防災力を強化します。

11月5日日曜日に米田小学校にて総合防災訓練を開催し、幅広い年齢層の参加
参加者663名を得て、地域の防災意識の高揚を図ることができました。

4-2-2-1

学校・園と連携して交通安全教室
交通安全教室のを開催し、子ども及び保護者の交通開催
安全意識の向上に努めます。

交通ルールの遵守を徹底させるため、参加・体験型の分かり易い交通安全教育を実施します。
また、保護者に対し交通安全教育を継続的に実施し、家庭から交通安
全の意識を高め、交通事故防止に努めます。

市内の認定こども園等と小学校、中学 こども園等
校全校で交通安全教室等を実施しまし
合計22園
677名
た。
小学校10校 1,252名
また、小中学校16校で新入生の保護者 小学校10校
832名に向けた講話を実施し交通安全啓発チラ 中学校7校 1,010名
シ等の配布を行いました。
中学校6校
805名
合計
4,576名

4-2-2-2

チャイルドシート及び全席シート
交通安全の普 ベルトの着用徹底についての啓発等
及･啓発事業の に努め、自転車乗車時のヘルメット推進
着用の促進と合わせ、交通安全意識の高揚を図ります。

自転車の関係する事故を減少させるため、安全利用の徹底について講
話及び啓発を行います。また、全席シートベルト着用についても啓発活動等を継続して行います。

交通安全啓発活動及び自転車安全利用街 四季の交通安全運
頭啓発等の実施、出前講座等により交通 動、街頭啓発他計
安全教育を含めた啓発活動を実施した。 71回、12,518名

A

自転車の関係する事故を減少させるため、安全利用街頭啓発の実施等を行います。
また、全席シートベルト着用についても啓発活動等を継続して行います。

4-2-2-3

通行の安全確保

歩道やカーブミラーを設置し、通行の安全確保に努めます。

地域住民からの要望により、見通しの悪いところにカーブミラーを設置していきます。

地域住民の意見を聞きながら、見通し
カーブミラーの悪いところにカーブミラーを設置し、5箇所安全確保を図りました。

A

地域住民からの要望により、見通しの悪いところにカーブミラーを設置していきます。

②交通安
全対策の
推進

総合防災訓練

担当課

16

②交通安
全対策の
推進

【基本目標４】子どもや子育て家庭にやさしい生活環境の整備
施策の方向

施策番号

4-2-2-4

主な施策

施策の内容

学校・関係機関と連携し、通学路
通学路の安全確の交通安全合同点検を実施し、必要保な対策について協議します。

令和５年度の取り組み
・方向性

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります。

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります

③子ども
の事故防
止に関す
る啓発

4-2-3-1

乳幼児健診などのあらゆる機会を
子どもの事故防捉え、家庭内や屋外で起こりうる子止に関する普どもの事故について、対策・防止方及・啓発法などの普及・啓発に努めます。

乳幼児健診等のあらゆる機会を捉え、家庭内や屋外で起こりうる子どもの事故について、対策・防止方法などの普及・啓発に努めます。

4-2-3-2

ため池などの危険箇所を点検・調警告立看板の設査し、危険箇所には警告立看板を設
置推進
置します。

ため池等の危険箇所を点検・調査
し、危険箇所には警告立看板等を設置することで、事故防止を図ります。

令和５年度実績

回数・
人数

通学点検
15名
通学路合同点検で指摘のあった箇所へ 7/14
7/21
17名の対応を市道等で実施しました。
計2回
32名
また、市内の小中学校17校において、 交通安全教室
自転車交通安全教室実施時に通学路の危 小学校10校 1,282名
険箇所の説明を行いました。
中学校7校 1,010名
合計
2,292名通学路交通安全プログラムに基づき、通学路の合同点検を点検を実施し、通学路の安全確保を図り２回実施した。
ました。
乳幼児健診等で保護者に家庭内や屋外で起こりうる子どもの事故について、対策・防止方法など健康教育を行ったり、
パンフレットを配布しました。
－
また、ファミリーサポート事業の出前講座でも乳幼児の事故防止について話し普及啓発に努めました。
ため池等の危険箇所を点検・調査し、新規看板を1本設置
危険箇所には警告立看板を設置したり、した。
看板の修繕を行いました。

17

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります。

★土木総務課
道路公園課

A

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります

学校教育課

A

乳幼児健診等のあらゆる機会を捉え、家庭内や屋外で起こりうる子どもの事故について、対策・防止方法などの普及・啓発に努めます。

健康増進課

A

ため池等の危険箇所を点検・調査
し、危険箇所には警告立看板等を設置することで、事故防止を図りま
す。

学校教育課
（青少年ｾﾝﾀｰ）

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

【基本目標５】仕事と子育ての両立支援
施策の方向

施策番号

5-1-1-1

①男性の
子育てへ
の参加促
進

１
ワ
ー
ク
・
ラ
イ
フ ②再就職・ への支援
バ の充実
ラ
ン
ス
の
推
進

③子育て
しやすい
雇用環境
の整備

5-1-1-2

主な施策

施策の内容

発達段階に応じ 各発達段階において男女平等や相た人権教育の推 互理解、協力について、個性や能力進に応じた学習を実施します。

男性の家事･育男性の意識改革を図るための講座
児への参加の促を継続的に実施します。
進

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

道徳、総合的な学習の時間、特別活動等の教育活動全体で男女平等や相互理解、協力についての学習を実施します。

道徳、総合的な学習の時間、特別活動
等の教育活動全体で男女平等や相互理
全16小中学校で実施
解、協力についての学習を実施しました。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

道徳、総合的な学習の時間、特別活動等の教育活動全体で男女平等や相互理解、協力についての学習を実
施します。

学校教育課

「お父さん応援講座」及び「男性の料理教室」を開催し、男性の意識改革の推進を図ります。

「お父さん応援講
固定的な役割分担意識を解消するた座」
め、男性が参加しやすい時間帯などを考 1回開催（親子18人
慮し、「お父さん応援講座」（公民館共 参加）
催）及び「男性の料理教室」を開催しま 「男性の料理教室」
した。
1回開催(14人参加）A「お父さん応援講座」及び「男性の料理教室」を開催し、男性の意識改革の推進を図ります。

人権推進課（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）

父親講座を開催し、男性の子育てへの意識向上を図り、家事・育児への参加を促進します。

父親講座を開催し、男性の家事・育児
3回への参加を促進しました。

A

父親講座を開催し、男性の子育てへ 子育て支援課の意識向上を図り、家事・育児への （子育て支援セン
参加を促進します。
ター）

子育ての体験や子育て家庭の様子
を子育て川柳として公募し、まとめ、公表します。

北部子育て支援センター閉所に伴い、子育ての体験や子育ての様子を「子育て 「子育ての思い出」の思い出」として公募し、旗に記入し飾 旗200作品 200人
りました。

A

子育ての体験や子育て家庭の様子
を子育て川柳として公募し、まとめ、公表します。

A

各関係機関の職業能力開発と技術･人権推進課
資格取得のパンフレットを配置し、（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）
情報提供を行います。

A

女性のための「再就職応援セミナー」及び「働き方セミナー」、「出前チャレンジ相談」を実施し、チャレンジをしたいと考えている女
性への支援を行います。
また、ハローワーク加古川（マザーズコーナー）との連携により求
人情報の提供を行います。
ハローワーク加古川との共催による地元企業就職面接会を開催し、市内での就職に向けてマッチングの場を設けます。

人権推進課（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）

A

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育ての両立支援に関する情報を掲載しま
す。

産業振興課

A

母性保護の観点や健康に関する相談を随時受け付けます。妊婦面談時にパンフレットを使用して説明するよう依頼します。

健康増進課

A

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
め、ホームページや広報誌の活用などを通じて啓発を行います。
産業振興課
また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業文化について、パンフレッ
ト等を用いて普及・啓発を行います。

5-1-1-3

子育て体験集の 子育ての体験談や子育て家庭の様
発行
子を募集し、まとめ、公表します。

5-1-2-1

職業能力開発と 各関係機関の職業能力開発と技術･スキルアップ再就職準備支援補助金
各関係機関の職業能力開発と技術･技術・資格取得 資格取得の情報提供を充実するととや、兵庫県立神戸高等技術専門学院の募資格取得のパンフレットを配置し、－のための情報提 もに、就業機会の拡大のための支援
集チラシを設置し、情報提供を行いまし
情報提供を行います。
供を行います。
た。

36人

5-1-2-2

出産や育児、介護などで就業を中断し、再び就職や起業、在宅ワークなどのチャレンジをしたいと考えて女性の再就職支いる女性への支援を行います。
援事業の推進また、ハローワークと連携し、チャレンジするための情報提供に努めます。

「女性のための再就職応援セミナー」及び「女性のための働き方セミナー」を実施し、チャレンジをしたいと考えている女性への支援を行います。
また、ハローワーク加古川（マザーズコーナー）との連携により求
人情報の提供を行います。
ハローワーク加古川との共催による地元企業就職面接会を開催し、市内での就職に向けてマッチングの場を設けます。

「女性のための働き
ハローワーク加古川（マザーズコー
方セミナー」ナー）との連携により求人情報の提供を 1回開催（6人参加）行いました。
「女性のための出前「女性のための働き方セミナー」、
チャレンジ相談」「女性のための出前チャレンジ相談」を 1回開催（3人参加）
開催しました。
「女性のための再就
また「女性のための再就職応援セミ
職応援セミナー」
ナー」については、子育て支援課、ファ 3回開催（40人参ミリーサポートセンターと連携し、高砂 加）
市のサポート情報が提供できました。
「地元企業合同就職
ハローワーク加古川との共催で「地元 面接＆相談会」
企業就職面接＆相談会」を開催しまし
1回開催（参加企業
た。
26社、46人参加、延べ応募人数71人）

5-1-3-1

市ホームページ内の「労働に関す
ホームページをるお知らせ」ページに仕事と子育て活用した情報提の両立支援に関する情報を掲載しま
供す。

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育ての両立支援に関する情報を掲載します。

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育ての両立支 随時
援に関する情報を掲載しました。

5-1-3-2働く場での母性
母性保護の観点や健康に関する相
保護や健康に関談を随時受け付けます。
する相談の充実母性保護の観点や健康に関する相談を随時受け付けます。妊婦面談時にパンフレットを使用して説明をします。

妊婦健康診査費助成券交付申請時に妊婦と面談し、パンフレットを配布すると 面談実施者 580人
ともに相談を受け付けました。

5-1-3-3

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
職場環境の改善 め、チラシの配布や広報誌の活用なに向けた事業者 どを通じて啓発を行います。
への啓発
また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業文化について、パンフレッ
ト等を用いて普及・啓発を行います。

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
め、チラシの配布や広報誌の活用などを通じて啓発を行います。
また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業文化について、パンフレッ
ト等を用いて普及・啓発を行います。

労働時間の短縮や、パートタイム､派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るため、チラシの配布や広報誌の活用などを通じて啓発を随時行いました。
また、仕事と育児･家庭が両立しやす
い企業文化について、パンフレット等を用いて普及・啓発を行いました。

18

子育て支援課（子育て支援センター）

【基本目標５】仕事と子育ての両立支援
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

保育の必要なすべての乳児を受け乳児保育事業の入れられるよう、供給体制の充実を
充実
図ります。

保育士の確保に努め、保育の必要なすべての乳児を受け入れる体制の充実を図ります。

保育士の確保に努め、保育の必要な乳児を受け入れる体制の充実を図りまし－た。

A

保育士の確保に努め、保育の必要なすべての乳児を受け入れる体制の充実を図ります。

幼児保育課

5-2-1-2

時間外保育事業 保護者の多様な勤務時間に対応で親の多様な勤務時間に対応し、時（延長保育事 きるよう､通常の保育時間を超えて保間外（延長）保育を実施します。
業）の充実
育を行います。

親の多様な勤務時間に対応し、時間外－（延長）保育を実施しました。

A

親の多様な勤務時間に対応し、時間外（延長）保育を実施します。

幼児保育課

5-2-1-3

保護者の急な外出や病気等により、緊急・一時的に保育が必要に一時預かり事業 なった場合に、保育所等において実の充実施する一時預かり事業や幼稚園における在園児を対象とした一時預かり事業の充実を図ります。

一時預かり事業（幼稚園型）を行い保－護者の多様なニーズに対応しました。

A

幼稚園・認定こども園において、幼稚園型一時預かり事業をおこな
い、保護者の多様なニーズに対応できるよう体制を整えていきます。

★幼児保育課
学校教育課

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護こども窓口課
施設、乳児院で一時的に子どもを預かります。

幼稚園・認定こども園において、幼稚園型一時預かり事業をおこな
い、保護者の多様なニーズに対応できるよう体制を整えていきます。

２

②放課後
児童対策
の充実

担当課

5-2-1-1

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的
5-2-1-4
子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護 的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、【再掲6-1延べ326日
事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預 施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりまし
2-3】
かります。
かります。
た。

①多様な
多 保育ニー様 ズへの対
な 応
保
育
事
業
等
の
充
実

令和６年度の取り組み
・方向性

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設された施設等で一時的に預かる事業の充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

市民のみすくすくひろば
延べ752人病気の児童について家庭で育児するこ
送迎サービス
0件とが困難な場合に一時的に預かる病児保（利用料減免）育事業を実施しました。令和5年度より生活保護世帯0人
生活保護法に定める被保護者世帯、市区非課税世帯
町村民税非課税世帯を対象に利用料の減
延べ30人
免を開始し事業の充実につながりました。
だっこ
延べ805人
また、すくすくひろばで実施してい（利用料減免）る、保育園等から病児保育施設への送迎
生活保護世帯サービスの周知に努めました。
延べ10人
非課税世帯
延べ15人

ファミリー・サポート・センター
5-2-1-6 ファミリー・サ 事業の普及啓発活動を強化し、提供【再掲1-2- ポート・セン 会員・依頼会員の登録数の増加を図
1-3】
ター事業の推進 ることにより、援助活動を充実します。

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

ファミリー・サポート・センター事業の普及啓発活動を強化し、依頼会員・提供会員の登録数や活動回数が増加しまし 依頼会員
779人
た。
提供会員
124人
また、令和５年度から、依頼会員の事 両方会員
29人
前登録がネットでできるようになり、児計932人
童手当新規申請時にチラシの配布を行
活動回数 1,276件
い、事業の周知および登録数の増加を図りました。

保護者が就労などにより昼間家庭
学童保育所の充 にいない小学生に対して、放課後に実
適切な遊び、生活の場を与え、児童の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

保護者が就労などにより昼間家庭にいない小学生に対して、放課後に適切な遊び、生活の場を与え、児童の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

5-2-1-5

5-2-2-1

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設さ病児保育事業のれた施設等で一時的に預かる事業の充実
充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

利用児童の増加に合わせ、空き教室を利用し、スペースの確保に努めました。

19

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設された施設等で一時的に預かる事業の充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

子育て支援課

A

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

子育て支援課A

保護者が就労などにより昼間家庭にいない小学生に対して、放課後に適切な遊び、生活の場を与え、児童の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

子育て支援課S

令和５年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S
A
B
C

第2期子ども・子育て支援事業計画

予定以上に進捗している
予定通り進捗している
遅れている
事業を廃止

【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
施策の方向

①子ども
の人権尊
重に関す
る普及・
啓発

施策番号

6-1-1-1

6-1-2-1

主な施策

施策の内容

リーフレットの作成､学習会の開催等により、「児童の権利に関する条
約」の啓発・普及に努めます。
「児童の権利に暴力によって子どもの「安心」関する条約」の「安全」「自信」の権利が侵害され啓発そうになった時に何ができるかを、
子ども自身や保護者をはじめ、周囲の大人に伝えていきます。

つどいの広場や遊びのキャラバン
育児不安を軽減を実施し、遊びの提供や子育てにつする相談支援やいて話し合える場を設け、孤立しが仲間づくりの推
ちな子育て家庭の育児不安の解消を進図ります。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、
6-1-2-2
保健師、助産師が訪問し、相談、助養育支援家庭訪【再掲6-2言等の養育支援（専門的支援）を行
問事業の推進4-2】
います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

保護者の病気や出産､事故等で一時②児童虐
6-1-2-3待の発生 【再掲5-2- 子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預
予防と早
1-4】
かります。
期発見の
推進
子ども家庭総合支援拠点を開設
１
6-1-2-4
し、子育て世代包括支援センターや子ども家庭総合【再掲1-1要保護児童対策地域協議会、児童相支援拠点の設置児
1-6】
談所等の連携を強化し、相談体制の童
充実を図ります。
虐
待
防
止
対
策
の
推
進

令和５年度の取り組み
・方向性
公立園と民間園の２園で、子どもを暴力から守るＣＡＰ体験プログラ
ムを実施し、「安心」「安全」「自信」等、子どもの権利が暴力等によって侵害されそうになった時に何ができるかを、子ども自身や保護者をはじめとする周りの大人に伝えます。
保育士・教職員については、子育て支援課が実施します。

回数・
人数
子どもWS
中筋こども園と子どもの園で実施しま 回数 6回した。
人数 99人園児対象の子どもワークショップで
は、子どもの権利や、子ども自身が暴力 大人WSから身を守るための対応について学びま 回数 2回した。
人数 30人保育士を対象に子育て支援課が実施
し、子どもに関わる大人として、子ども 保育士対象WSの安心や安全のために何ができるかを学 回数 1回
びました。
人数 22人
令和５年度実績

つどいの広場や遊びのキャラバンを実施し、遊びの提供や子育てについて話し合える場を設け、孤立しがちな子育て家庭の育児不安の解消を図ります。

つどいの広場
子育て支援センターにおいて、つどい
高砂:月木の広場を開催し、各地域の公民館、施設
北部:水金に出向き、地域DEつどいを実施しまし
計53回
1,209人た。
地域DEつどい集会所、子育て支援センターで、遊び
計95回(4回中止）のキャラバンを実施するなど、遊びの提1,089人供しながら孤立しがちな子育て家庭の育
遊びのキャラバン
児不安の解消を図りました。
計16回
186人

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳専門的支援
幼児健診等で育児不安が高く、養育上の27件問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと
家事及び育児等の援(専門的支援）、さらに育児支援ヘル助
パーの派遣（家事及び育児等の援助）に
182件
より児童虐待の発生を予防しました。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産専門的支援師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防しました。

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、延べ326日施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりましかります。
た。
子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協
議会、児童相談所等の連携を強化
し、相談体制の充実を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センター
や要保護児童対策地域協議会、児童相談 －所等の連携を強化し、相談体制の充実を図りました。

20

42件

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

公立園と民間園の２園で、子どもを暴力から守るＣＡＰ体験プログラ
ムを実施し、「安心」「安全」「自信」等、子どもの権利が暴力等によって侵害されそうになった時に何ができるかを、子ども自身や保護者をはじめとする周りの大人に伝えます。
保育士・教職員については、こども窓口課が実施します。

★人権推進課
こども窓口課A

つどいの広場や遊びのキャラバンを実施し、遊びの提供や子育てについて話し合える場を設け、孤立しがちな子育て家庭の育児不安の解消を図ります。

子育て支援課（子育て支援セン
ター）

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

こども窓口課A支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助 健康増進課
言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護こども窓口課
施設、乳児院で一時的に子どもを預
かります。

A

こども家庭相談センターを設置
し、児童相談所等の関係機関と連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

こども窓口課

②児童虐
待の発生
予防と早
期発見の
推進
１

【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
児童施策の方向
虐
待
防
止
対
策
の
推
進

施策番号

6-1-2-5

⑤児童養
護施設及
び関係機
関との連
携・調整

➀支援体
制の構築

施策の内容

児童の保護者や児童向けに児童虐待に関するリーフレットの配布や地
児童虐待の発生 域の方々向けに出前講座を開催しま予防に関する啓 す。
発
また、虐待防止推進月間に啓発グッズを配布する等、虐待発生の予防に関する啓発活動に努めます。

令和５年度の取り組み
・方向性

令和５年度実績

回数・人数

虐待対応相談窓口の周知を図るため、7月にチラシを自治会で全戸回覧し、各小中学校、各園の児童へ配布しました。
児童やその保護者向けおよび地域
また、虐待防止推進月間には、小中学の方々向けに児童虐待に関するチラ 校全児童生徒向けに啓発チラシを配布しシ等の配布実施や、市ホームページ ました。
や市公式SNS等を活用し、予防啓発を
さらに啓発グッズ等の配布を行いまし
－
行います。
た。
また、虐待防止推進月間に啓発
また、令和3年度に改定した児童虐待
グッズを配布する等、虐待発生の予 対応マニュアルについて、小中学校など
防に関する啓発活動に努めます。
の関係機関を訪問し直接説明することによって、虐待の発見から通告までの流れなどについて具体的に理解できるように努めました。

6-1-2-6

保育士や学校教諭を対象に研修会
児童虐待防止講 を行い、児童虐待発生時の対応力向習会の充実上を図り、関係機関との連携強化に努めます。

保育士や学校教諭を対象に研修会を行い、児童虐待発生時の対応力向上を図り、関係機関との連携強化に
努めます。

研修会開催
小中学校職員等関係
保育士や学校教諭を対象に研修会を行 者
い、児童虐待発生時の対応力向上を図
25人り、関係機関との連携強化に努めまし
幼稚園・保育園・認た。
定こども園等職員等関係者
26人
計51人参加

6-1-3-1

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早要保護児童対策 期発見に努めます。
地域協議会の充 また、実務者会議を中心に関係機
実
関との連携・調整を行い、児童状況
確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早期発見に努めます。
また、実務者会議を中心に関係機
関との連携・調整を行い、児童状況
確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

関係機関と密接な連携のもと、要保護 代表者会
1
児童対策地域協議会の効率的な運営を図 回り、児童虐待の予防、早期発見を行いま 実務者会
4した。
回
また関係機関との連絡・調整を行い、 個別ケース会議 20
児童状況確認票により園、学校等と連携 回し、セーフティネットの強化を図りまし 乳幼児部会
8た。
回

6-1-3-2

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児
児童虐待防止の童ケース等については中央こども家
ための県等との庭センターと連携を図ります。
連携強化
また、警察との情報共有の強化に努めます。

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家
庭センターと連携を図ります。
また、警察との情報共有の強化に努めます。

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家庭センターと連携を図って、支援しました。
－
また、必要時、警察との情報共有を行い、適切な状況の把握・支援に努めました。

6-1-4-1

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭セン
被虐待児童のケ ターと連携して被虐待児童のケアをアと立ち直り支 図ります。
援
また、家庭復帰後の支援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを図ります。
また、家庭復帰後の支援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを行いました。
－
施設入所中から支援関係を構築することで、家庭復帰後の支援体制を確実なものにしました。

6-1-5-1

家庭において養育が困難な子ども
児童養護施設及 を保護・養育するとともに、地域のび関係機関との 子育て支援機能を担う児童養護施設
連携・調整及び関係機関との連携・調整に努めます。

家庭において養育が困難な子どもを保護・養育するとともに、地域の子育て支援機能を担う児童養護施設
及び関係機関との連携・調整に努めます。

児童養護施設等と子育て短期支援事業や要対協実務者会、個別ケース会議等を －通して、連携を強化しました。

子育て支援室に家庭児童相談室を
6-2-1-1
設置し、子育て支援の窓口として、【再掲1-1- 家庭児童相談室
各関係機関と連携して子育て相談支
1-2】の充実
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子育て支援課が設置する子ども家
庭総合支援拠点が中心となり、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を中心に各関 連絡相談係機関と迅速な連携をとることができ、3,878件
子育て相談支援の充実を図りました。利 面談
201件
用者支援事業とも連携しました。
訪問
133件

③地域に
おける児
童虐待防
止等ネッ
トワーク
の整備

④虐待被
害児童の
立ち直り
支援

主な施策

21

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

児童やその保護者向けおよび地域の方々向けに児童虐待に関するチラシ等の配布実施や、市ホームページ
や市公式SNS等を活用し、予防啓発をこども窓口課行います。
また、虐待防止推進月間に啓発グッズを配布する等、虐待発生の予防に関する啓発活動に努めます。

A

保育士や学校教諭を対象に研修会を行い、児童虐待発生時の対応力向上を図り、関係機関との連携強化に努めます。

こども窓口課

A

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早期発見に努めます。
また、実務者会議を中心に関係機
関との連携・調整を行い、児童状況
確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

こども窓口課A

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家
庭センターと連携を図ります。
また、警察との情報共有の強化に努めます。

こども窓口課A

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを図ります。
また、家庭復帰後の支援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

こども窓口課A

家庭において養育が困難な子どもを保護・養育するとともに、地域の子育て支援機能を担う児童養護施設
及び関係機関との連携・調整に努めます。

こども窓口課

A

こども窓口課が設置するこども家
庭相談センターが中心となり、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支援の充実を図ります。

こども窓口課【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和５年度の取り組み
・方向性

利用者支援事業（基本型）を設置
し、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談体制の充実を図ります。
利用者支援事業の基本型（子育てまた利用者支援事業担当者連絡会支援課）、特定型（幼児保育課）、 を実施します。
母子保健型（健康増進課）が一体的
6-2-1-2
利用者支援事業 に連携して相談体制の充実に努めま【再掲1-1の充実
す。
他課の利用者支援事業と連携して
1-5】
また、利用者支援事業担当者連絡 相談体制の充実に努めます。
会を実施することにより、円滑な利➀支援体
用につなげます。
利用者支援事業の基本型（子育て制の構築支援課）、特定型（幼児保育課）、
母子保健型（健康増進課）が一体的に連携して相談体制の充実に努めます。

令和５年度実績

回数・人数

利用者支援事業（基本型）において、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談体制の充実を 連携会議
図りました。
1回開催
また利用者支援事業担当者連絡会を実施しました。
利用者支援事業（特定型）において、他課と連携して相談体制の充実を図りま －した。
利用者支援事業の基本型（子育て支援
課）、特定型（幼児保育課）、母子保健－型（健康増進課）が一体的に連携して相談体制の充実に努めました。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

担当課

A

利用者支援事業（センター型）を設置し、幼児保育課と健康増進課と連携して相談体制の充実を図ります。
また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

こども窓口課A

他課の利用者支援事業と連携して相談体制の充実に努めます。

幼児保育課

A

利用者支援事業（センター型）を設置し、幼児保育課と健康増進課と連携して相談体制の充実を図ります。
また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

こども窓口課

A

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

学校教育課★こども窓口課
健康増進課

子どもや保護者の様々な悩みに対応するため、スクールカウンセラー
6-2-1-3による相談を実施するとともに、６【再掲2-2- 教育相談の充実 中学校区に配属したスクールソー
2-1】
シャルワーカーや市、県の関係機関と連携するなど、教育相談体制の充実を図ります。

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

スクールカウンセラー、スクールソー
シャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携し 全16小中学校で実施つつ支援したりして、教育相談体制を充実させました。

子ども家庭総合支援拠点を開設
し、子育て世代包括支援センターや
ネットワークの 要保護児童対策地域協議会、児童相
機能強化
談所等の連携を強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協
議会、児童相談所等の連携を強化
し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、運営のうえで子育て世代包括支援センター
や要保護児童対策地域協議会、児童相談 －所等の連携を強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図りました。

A

こども家庭相談センターを設置
し、庁内関係部署や児童相談所等の関係機関との連携を強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図ります。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し、異学年や地域の大人との 市内10小学校合計
交流の場を工夫しながら「放課後子ども 180回
教室」を実施しました。

A

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

生涯学習課

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

「放課後子ども教室」に対し学校施設使用許可をし、学校開放をおこないまし －た。

A

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

教育総務課

A

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図ります。

子育て支援課6-2-1-4「たかさご放課後子ども総合プラ
ン行動計画」に基づき、すべての児童が放課後等を安全・安心に過ご
6-2-2-1
放課後子ども総 し、学習や多様な体験・活動を行う【再掲1-3合プランの推進 ことができるよう、放課後子ども教
1-1】
室・学童保育所の充実と、一体的かつ分野横断的な取り組みを推進します。

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図ります。

学童保育所の職員に対して認定資格研 参加回数 3回
修への周知を図りました。
修了者
15人

②教育支
援

22

【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

経済的理由により、就学が困難な
6-2-2-2
小・中学校就学 児童生徒の保護者に、学用品等必要②教育支 【再掲1-4- 援助制度な費用の一部を援助し、就学を支援
1-6】
援
します。
6-2-2-3
経済的理由により、就学が困難な高等学校奨学金【再掲1-4高等学校等在学者に奨学金を支給の給付1-7】し、修学の支援を行います。

子
ど
も
の
貧
困
対
策

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。

令和５年度実績

回数・人数

令和５年度評価
S A B C

経済的理由により就学困難な市立小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に 小 691人
対して、就学費用の一部を援助しまし中 400人た。

A

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教 112人
育の機会均等を図りました。

精神的・身体的等理由で「学校に行きたくても行けない」児童・生徒を対象に、より良い生活習慣を身につけさせるとともに、基礎学力の定着を支援しながら、児童・生徒の社
会的な自立をめざします。

不登校状態にある児童生徒の、規則正しい生活リズムの再構築、基礎学力の定着、社会性の伸長を支援
し、学校復帰及び将来の社会的自立を目指した取組を推進します。

不登校状態にある児童生徒の、規則正
しい生活リズムの再構築、基礎学力の定
適応指導教室で、41
着、社会性の伸長を支援し、学校復帰及人の児童生徒を支援
び将来の社会的自立を目指した取組を推進しました。

市の確認を受けた幼児期の教育及6-2-2-5
び保育を行う施設等について、幼児
幼児教育・保育【再掲1-4教育・保育の無償化を実施し、子育
の無償化
1-8】
てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、－子育て家庭の経済的負担の軽減を図りました。

中学３年生までの児童の医療費と6-2-3-1
子どもに関する 高校生世代の入院時一部負担金を無【再掲1-4医療費の助成 料とし、保護者の経済的負担を軽減
1-2】
します。

前年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

6-2-3-2 就学前教育・保 低所得世帯等や多子世帯の認定こ【再掲1-4- 育施設利用者負 ども園・幼稚園・保育所の利用者負
1-4】
担の軽減
担の軽減を行います。

A

令和６年度の取り組み
・方向性
経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。

担当課

学校教育課

学校教育課

A

不登校状態にある児童生徒の、規則正しい生活リズムの再構築、基礎学力の定着、社会性の伸長を支援
し、学校復帰及び将来の社会的自立を目指した取組を推進します。

学校教育課

A

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

幼児保育課

高校３年生までの児童の医療費の一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担 6,408人
を軽減しました。

A

前年度と同様に高校３年生までの児童の医療費の一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減しま
す。

国保年金課

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

低所得世帯等や多子世帯に対して保育－料の負担軽減を実施しました。

A

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

幼児保育課

6-2-3-3
低所得世帯を対象に保育料の軽減
学童保育所保育【再掲1-4を行います。また、制度の啓発に努
料の軽減
1-5】
めます。

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

生活保護世帯
延べ62人
保護者の経済的負担を配慮し、保育料
ひとり親世帯軽減を行いました。また、制度の啓発に延べ958人努めました。
非課税世帯
ひとり親世帯の保育料を1/4負担から
延べ88人
全額免除に拡充しました。
多子世帯
延べ 1,267人

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

子育て支援課

給食費（副食費）の無償化について、国が定める範囲を拡充し、特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象として、給食費（副食費）の無償化を行い、子育てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対
1号：延べ1,817人
象として、給食費（副食費）を無償化
2号：延べ8,381人
し、子育て家庭の経済的負担の軽減を実施しました。

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

幼児保育課

6-2-3-5

ひとり親家庭等に対し、児童扶養
児童扶養手当に手当制度に関する情報提供、申請手関する情報提供続きの周知を行い、手当を支給しま及び給付す。

ひとり親家庭等に対し、児童扶養手当制度に関する情報提供、申請手続きの周知を行い、手当を支給します。

ひとり親家庭等に対し、児童扶養手当 児童扶養手当受給資制度に関する情報提供、申請手続きの周 格者数683人
知を行い、手当を支給しました。
また、食費等の物価高騰の影響を受け 低所得の子育て世帯
た子育て世帯を支援するため、児童扶養 に対する生活支援特手当受給者及び家計が急変した者に対別給付金
し、給付金を支給しました。
支給者数 755人

ひとり親家庭等に対し、児童扶養手当制度に関する情報提供、申請手続きの周知を行い、手当を支給します。

子育て支援課

6-2-3-6

ひとり親家庭の児童（１８歳到達
後最初の年度末まで。
高等学校等に在学中の児童につい母子・父子家庭ては２０歳の誕生月の末日まで）と医療費助成
その児童を養育する母（父）等の保険医療にかかる自己負担分の一部を助成し、費用負担を軽減します。

母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺児を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺児を対象に、医療費に係 355人
る一部負担金の助成を行いました。

前年度と同様、母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺児を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

国保年金課

6-2-2-4２

令和５年度の取り組み
・方向性

適応指導教室

6-2-3-4
給食費（副食
【再掲1-4費）無償化
1-9】
③経済的
支援

23

S

A

S

A

【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
施策の方向

施策番号

6-2-3-7

主な施策

施策の内容

母子家庭、父子家庭及び寡婦の生
活安定とその子どもの福祉の向上を
母子父子寡婦福 図るために、無利子または低利で各祉資金貸付金 種貸付を行う母子父子寡婦福祉資金貸付制度に関する情報提供を行います。

令和５年度の取り組み
・方向性
ひとり親家庭の児童の就学支度資金・修学資金等の貸付金について相談及び情報提供を行います。

令和５年度実績

回数・人数

ひとり親家庭の児童の就学支度資金・
修学資金やひとり親家庭の母の技能習得貸付申請件数4件
資金等の貸付金について相談及び情報提供を行いました。

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的
6-2-4-1
子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護 的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、【再掲5-2延べ325日
事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預 施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりまし
1-4】
かります。
かります。
た。

④生活支
援

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、
6-2-4-2
保健師、助産師が訪問し、相談、助養育支援家庭訪【再掲6-1言等の養育支援（専門的支援）を行
問事業の推進2-2】います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

6-2-4-3 「子ども食堂」「子ども食堂」の活動や、新たに【再掲1-3- に関わる団体へ開設をめざす団体を支援します。
1-4】
の支援

⑤就労支
援

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳専門的支援
幼児健診等で育児不安が高く、養育上の27件問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと
家事及び育児等の援(専門的支援）、さらに育児支援ヘル助
パーの派遣（家事及び育児等の援助）に
182件
より児童虐待の発生を予防しました。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産専門的支援：42件
師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防しました。

各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、補助の内容を見直します。
また、補助金の申請が容易になる
よう要件の見直しも行います。

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報す 認証団体
る等、子ども食堂の普及・定着を図りま 10団体
した。
うち補助団体要綱改正を行い補助金の申請が容易に 8団体なるよう要件の見直しを行いました。

令和５年度評価
S A B C

令和６年度の取り組み
・方向性

A

ひとり親家庭の児童の就学支度資金・修学資金等の貸付金について相談及び情報提供を行います。

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護こども窓口課
施設、乳児院で一時的に子どもを預
かります。

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助 健康増進課
言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

A

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報する等、子ども食堂の普及・定着を図ります。
また、各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、運営費など補助を行います。

子育て支援課A

子どもの将来が生まれ育った環境によって左右されることなく、社会的に自立した生活を営むことができるよう、学習習慣を身に着け、学習に対する意欲を向上させることを目
的に、子どもの学習・生活支援事業を実施します。

地域福祉課

子育て支援課

子育て支援課

6-2-4-4

経済的な問題等生活上の困難に直面している人に対し、地域で自立して生活が行えるよう、一人ひとりの生活困窮者自立 状況に応じた自立相談支援を行いま支援の検討す。
また、生活困窮世帯の子どもに対し、学習支援や居場所づくり等の機会の提供を検討します。

生活困窮世帯の子どもに対し、学習支援や居場所づくり等の機会の提供を検討します。

生活困窮者自立支援法に基づく子どもの学習・生活支援事業の実施について検 －討しました。

6-2-5-1

ひとり親家庭の父母の就業に有利な資格を所得するため1年以上の養成機関で修学する場合で、就業（育高等職業訓練促児）と修学の両立が困難な場合に、進給付金等事業
修学中の一定期間、給付金を支給の推進
し、生活の経済的負担の軽減を図
り、安定した就業に結びつくための支援の拡充を行います。

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付したり、相談時には事前相談を行うなど、資格取得の希望者を把握し、制度の周知を図ります。

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付した
高等職業訓練促進給り、相談時には事前相談を行うなど、資付金 4人格取得の希望者を把握し、制度の周知を図りました。

A

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付したり、相談時には事前相談を行うなど、資格取得の希望者を把握し、制度の周知を図ります。

6-2-5-2

ひとり親家庭の父母を対象に、就業促進と自立支援を目的として、就自立支援教育訓 業に必要な資格を取得するために教練給付金事業の 育施設に入学し、その課程（厚生労推進働大臣が指定する教育訓練給付対象講座）を修了した者に対して、受講料の一部を支給します。

資格取得やスキルアップを目指す者に対し、能力開発の取組を積極的に行います。

転職希望者やスキルアップ、資格取得を目指す者の相談に応じ、制度の周知を 教育訓練給付金
行い、能力開発の取組を積極的に行いま 2人した。

A

資格取得やスキルアップを目指す者に対し、能力開発の取組を積極的に行います。

24

担当課

子育て支援課

こども窓口課⑤就労支【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
援
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

ひとり親家庭等において、就職・転職希望、就業に不安を持つ者等を対象に、ハローワークと連携し、個
就業支援相談 別相談会及び自立支援セミナーを開会、休日相談会 催し、就業・自立支援制度に関するの実施
基礎知識の習得など就業にかかる支援を実施します。
また、休日相談会を実施し、個々のニーズにあった相談に応じます。

令和５年度実績

回数・人数

児童扶養手当現況届集中受付期間
中に、ハローワークと合同で「就活応援会」を行います。
また、「ひとり親のための夜間相談会」において個々に就労に関する相談を行います。

児童扶養手当現況届受付期間中に、ハローワークと合同で「就活応援会」を行 就活応援会
いました。
参加人数
「ひとり親のための夜間相談会」にお 夜間相談会
いて個々に就労に関する相談を行いまし 参加者人数
た。

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援センター、加古川療育センター
や医療機関、児童発達支援センターの受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を行います。

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援セン
ター加古川療育センターや医療機関、児－童発達支援センターの受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を行いました。

保育所等の職員の相談に応じた
り、関係機関との連絡・調整を行う
ことで、発達が気になる子どもの調査・支援を行います。

こども園からの相談に応じたり、関係機関との連絡・調整を行うことで、発達高砂市内が気になる子どもの調査・支援を実施しました。

子どもの言葉の遅れや発達面が気マミーサポートになる保護者への相談支援を行いまの充実す。

電話・来園での相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者への相談を進め、内容に応じて必要な対応をとります。

電話や来園で相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者へ対応し、相談 年間延べ217人
内容に応じて必要な対応を行った。

心理士等が保育所等を巡回し、発
6-3-1-3
達検査・相談、職員等への相談・助保育所等巡回相【再掲1-1言、環境整備、関係機関との連携を
談の充実
1-3】
行うことで、発達が気になる子どもへの支援を行います。

専門職で保育所等を訪問し、発達が気になる子どもについて保育所職員と情報共有を行い、場合に応じて助言や関係機関との連絡調整を行います。
また訪問後も、担当課が実施する
各家庭への支援内容を再調整し、支援が必要な家庭に対して適切な支援を行ってまいります。

臨床心理士（または言語聴覚士）と保
健師とで保育所等を訪問し、子どもの発
達面や家庭環境等について保育所職員から話をうかがい、場合に応じて助言を行 相談件数いました。
実件数 132件
また、担当課が実施する各家庭への支 延件数 157件
援内容を再調整する場としても機能しており、発達が気になる子どもへの的確な支援に繋がりました。

「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された
子どもの保護者に配布し、今後の育児や子供の成長の記録に寄与できる
よう普及啓発します。

「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された子どもの保－護者に配布し、今後活用していただけるように促しました。

「プロフィールファイルたかさご」を入園前利用者説明会や家庭療育支援講座を開催し、普及啓発を行います。

「プロフィールファイルたかさご」を 家庭療育講座
入園前利用者説明会や家庭療育支援講座 全５回を開催し、普及啓発を行いました。
参加者３人

6-3-1-5

子どものから
小児科医の診察及び助言、保健・だ・こころ・こ 栄養・心理・理学療法相談、教育相とばの相談の充 談等を継続することにより、保護者
実の育児を支援します。

小児科医の診察及び助言、保健・
栄養・心理・理学療法相談、教育相談等を継続することにより、保護者の育児を支援します。

小児科医の診察及び助言、保健・栄
36回実施
養・心理・理学療法相談、教育相談等を実
256人
継続することにより、保護者の育児を支
延べ 482人援しました。

6-3-1-6発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよい
こどもサポートのかといった相談に対応すべく、市の充実
内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよいのかといった相談に対応すべく、市内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

発達が気になる子どもが、どのように集団生活を過ごしていけばよいのかと
７園
いった相談に対応すべく、市内各園から延べ15件の依頼により訪問し、専門的な支援を行いました。

6-3-1-7

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送るこ
保育所等訪問支 とができるよう、保護者からの依頼
援の充実により訪問し、個々の発達の特性に配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行います。

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送ることができるよう、保護者からの依頼により訪問し、個々の発達の特性に配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行っていきます。

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送ることができ 小学校：６人
るよう、保護者からの依頼により訪問
幼稚園：１人し、個々の発達の特性に配慮する点など 保育園：１人について保護者及び担当職員へアドバイ いずれも市外スを行いました。

6-2-5-3

6-3-1-1

6-3-1-2

子どもの発達検査・相談、保育所等の職員や保護者からの相談、関係療育相談の充実 機関との連絡・調整を行うことで、発達が気になる子どもへの支援を行
います。

①療育相
談・指導
の充実

6-3-1-4

３
障
が
い
の
あ
る
子
ど
も
と
家
庭
へ
の
支
援
の

令和５年度の取り組み
・方向性

高砂児童学園で実施するマミーサ
ポ―トや家庭療育支援講座の利用者
プロフィール に対し、プロフィールファイルの利
ファイルの活用 活用の方法など説明を行います。
また、健康増進課で実施する育児教室等の事業で活用します。

25

1人

令和５年度評価
S A B C

担当課

A

児童扶養手当現況届集中受付期間
中に、ハローワークと合同で「就活応援会」を行います。
また、「ひとり親のための夜間相談会」において個々に就労に関する相談を行います。

子育て支援課A

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援センター、加古川療育センター
や医療機関、児童発達支援センターの受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を
行います。

健康増進課

A

保育所等の職員の相談に応じた
り、関係機関との連絡・調整を行う
ことで、発達が気になる子どもの調査・支援を行います。

幼児保育課（高砂児童学園）

A

電話・来園での相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者への相談を進め、内容に応じて必要な対応をとります。

幼児保育課（高砂児童学園）

A

専門職で保育所等を訪問し、発達が気になる子どもについて保育所職員と情報共有を行い、場合に応じて助言や関係機関との連絡調整を行います。
また訪問後も、担当課が実施する
各家庭への支援内容を再調整し、支援が必要な家庭に対して適切な支援を行ってまいります。

健康増進課

A

「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された
子どもの保護者に配布し、今後の育児や子供の成長の記録に寄与できる
よう普及啓発します。

健康増進課

A

「プロフィールファイルたかさご」を入園前利用者説明会や家庭療育支援講座を開催し、普及啓発を行
います。

幼児保育課
（高砂児童学園）

A

小児科医の診察及び助言、保健・
栄養・心理・理学療法相談、教育相談等を継続することにより、保護者の育児を支援します。

健康増進課

A

発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよいのかといった相談に対応すべく、市内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

幼児保育課（高砂児童学園）

A

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送ることができるよう、保護者からの依頼により訪問し、個々の発達の特性に配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行っていき
ます。

幼児保育課
（高砂児童学園）

2人

18園

令和６年度の取り組み
・方向性

３
障
が
い
の
【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
あ
る
施策の方向
施策番号
主な施策
施策の内容
子
ど
児童の発達段階に応じて、障がいも障がい児保育事
6-3-2-1
加配保育士を継続的に配置し、就労と業の充実する保護者の支援を行います。
家
庭へ支援を必要としている児童・生徒
特別支援教育のの6-3-2-2に対して、スクールアシスタント・
推進
支
介助員を配置します。
援の充
障がいのある子どもが利用しやす
施設の改善・整実
6-3-2-3
い環境に向けて、必要に応じて設備
備や施設の充実を図ります。
②障がい
児への教
育・保育
の充実

③ 福 祉
サービス
や経済的
支援の充
実

令和５年度実績

回数・人数

スクールアシスタント・介助員・学校
小・中学校に31人配
看護師を配置し、個々の児童生徒の特性
置に応じた支援を行いました。

A

スクールアシスタント・介助員・
学校看護師を配置し、個々の児童生
徒の特性に応じた支援を行います。

学校教育課

今後も必要に応じて施設を改修
し、障がいのある子どもが利用しやすい設備や施設の充実を図ります。

各小学校、中学校において児童・生徒 阿弥陀小学校の成長に合わせた机・椅子の改修、学習 米田小学校
環境の改善のための修繕及び次年度入学 米田西小学校
予定の学校の教室の改修を行いました。 鹿島中学校

A

今後も必要に応じて施設を改修
し、障がいのある子どもが利用しやすい設備や施設の充実を図ります。

教育総務課

6-3-2-4

言語・知的面に療育支援の必要な子どもに、日常生活における基本的動作の向上、コミュニケーションや表現力、および豊かな情操の獲得、児童発達支援セ
集団生活への適応のための通所支援
ンターの充実やその家族の相談・助言を併せて行うなど、地域の中核的な療育支援施設として児童発達支援の充実を図ります。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行います。
計画相談、保育所等訪問支援を実施します。
親子教室は毎週月曜日に実施します。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行いました。コロナが5類になったこともあり交流活動などが充実し、理学療法士に加え作業療法士、言語聴覚士が配置されたことで、より専門的療育を受けることができました。
高砂児童学園また学園主催で、市内公立民間園の職 園児：
22人
員に向け特別支援研修会を実施し質の向 相談支援：150人
上に努めました。
親子教室：159人
相談支援、保育所等訪問支援を実施し各関係機関と連携しました。
親子教室は毎週月曜日に実施しました。親子教室から入園に至る子どももありました。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行います。
相談支援、保育所等訪問支援を実施します。
親子教室は毎週月曜日に実施します。
高砂市の特別支援の質の向上の為、研修会などを計画・実施する。

幼児保育課（高砂児童学園）

6-3-3-1

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童が個々の状況に応じた支
障害児通所支援 援を受けることができるよう、児童等の支援
発達支援、医療型児童発達支援、放課後等ディサービス、保育所等訪問支援等の支給を行います。

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう、児童発
達支援、医療型児童発達支援、放課
後等ディサービス、保育所等訪問支援等を支給します。

障害児福祉計画に基づき、障害のある児
童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう、児童発達支援、医療型児 延べ7,031件
童発達支援、放課後等デイサービス、保育所等訪問等を支給しました。

A

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう、児童発
達支援、医療型児童発達支援、放課
後等ディサービス、保育所等訪問支援等を支給します。

障がい福祉課6-3-3-2

障害福祉計画に基づき、障害福祉サービス（ホームヘルプ、ショートその他の障害福ステイ）や地域生活支援事業（日常祉サービスの支
生活用具の給付や移動支援）を支給
給し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

障害福祉計画に基づき、ホームヘ
ルプ、ショートステイ、日常生活用具の給付や移動支援など、障害福祉サービスや地域支援事業を実施し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

障害福祉計画に基づきホームヘルプ、
ショートステイ、日常生活用具の給付や延べ4,875件
移動支援など障害福祉サービスや地域生活支援事業を実施しました。

A

障害福祉計画に基づき、ホームヘ
ルプ、ショートステイ、日常生活用具の給付や移動支援など、障害福祉サービスや地域支援事業を実施し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

障がい福祉課身体または精神に障がいのある児
特別児童扶養手童を養育している保護者に手当を給
当の給付
付します。

身体または精神に障がいのある児童を養育している保護者に手当を給付します。

身体または精神に障がいのある児童を受給者数 255人
養育している保護者に手当を給付しまし
対象児童 284人
た。

A

身体または精神に障がいのある児童を養育している保護者に手当を給付します。

子育て支援課

日常生活に常時介護を必要とする
障害児福祉手当
在宅障がい児等に手当を給付しま等の給付す。

日常生活に常時介護を必要とする
在宅障がい児等に手当を給付します。

日常生活に常時の介護を必要とする在12回 48人
宅障がい児等に手当を給付しました。

A

日常生活に常時介護を必要とする
在宅障がい児等に手当を給付します。

障がい福祉課

障害者医療費の 重度障がい児を対象に、医療費に助成係る一部負担金の助成を行います。

重度障がい者を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

重度障がい者を対象に、医療費に係る1,998人一部負担金の助成を行いました。

A

重度障がい者を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

国保年金課

18歳未満の身体障がい児が、その育成医療費の給 障害を除去又は軽減し生活能力を得付るための治療に要する医療の給付を行います。

18歳未満の身体障がい児が、その障害を除去又は軽減し生活能力を得るための治療に要する医療の給付を行います。

18歳未満の身体障がい児がその障害の除去又は軽減し生活能力を得るための治 3人療に要する医療の給付を行いました。

A

18歳未満の身体障がい児が、その障害を除去又は軽減し生活能力を得るための治療に要する医療の給付を行います。

障がい福祉課

未就学児の支援と就学後の支援との連携体制と、就学後の進学時の支援の連携体制を構築するため、今後の方向性を検討していきます。

★障がい福祉課
子育て支援課
学校教育課
健康増進課
幼児保育課
（高砂児童学園）
こども窓口課6-3-3-6

6-3-4-1

療育会議

障がいの予防及び早期発見、医療、保育、リハビリに至る各サービ
スを乳幼児期から成人期まで一貫して提供できる療育システムを協議します。
また、就学後と進学後の支援の連携体制を構築するため、情報の共有を図るなど、療育に関する対策を効果的に展開します。

スクールアシスタント・介助員・
学校看護師を配置し、個々の児童生
徒の特性に応じた支援を行います。

担当課

幼児保育課

6-3-3-5

児童の発達段階に応じて、障がい加配
保育士を配置し、就労する保護者に対し 17人配置て支援を行いました。

令和６年度の取り組み
・方向性

A

6-3-3-3

今後も児童の発達段階に応じて、障がい加配保育士を配置することで、就労する保護者の支援を行います。

令和５年度評価
S A B C

今後も児童の発達段階に応じて、障がい加配保育士を配置することで、就労する保護者の支援を行います。

6-3-3-4

④総合的
な支援体
制の整備

令和５年度の取り組み
・方向性

未就学児の支援と就学後の支援との連携体制と、就学後の進学時の支援の連携体制を構築するため、情報の共有を図ります。

療育会議自体の在り方、議論すべき議題の整理を行うため、療育会議についての－検討会を開催し、関係課で協議を行いま
した。

26

S

B