災害研のこれまでとこれから	
東北大学災害科学国際研究所	  今村文彦	

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東北大学での地震等の研究；歴史	
1908年 東北大学設立（３つの理念）	 
1911年 東北帝国大学に日下部(物理教室)	 長岡半太郎の門下	 
1912年 仙台市向山の観象所に地震計を設置	 
1967年 青葉山に地震観測所が移転	 
1974年 附属地震予知観測センター発足	 
1972年 附属耐震構造実験施設，1981年津波防災実験室	 
1978年 宮城県沖地震発生	 
1990年 附属災害制御研究センター発足	 
2003年 連続地震（三陸南，宮城県北部，十勝沖）	 
2004年 スマトラ沖地震・インド洋津波発生	 
2007年 防災科学研究拠点 構想	 
2011年東日本大震災の発生	 
2012年 災害科学国際研究所 発足	 2017年 世界防災フォーラム 開催	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 

2�災害科学国際研究所の発足と現在
2007年	

防災科学研究拠点の発足	

2011年	

※20人の研究者が集まり，文理融合研究の開始	

【仙台防災枠組2015-­‐2030】	  東日本大震災発生	

今後15年の期待される成果として、	  「人命・暮らし・健康と、個人・企業・コミュニティ・国の経済的・物理的・社会的・文化的・環境的資産に対する災害リスク及び損失の大幅な削減」を目指す。	  

2012年	

災害科学国際研究所発足	

2014年	

研究所建物の竣工	  2015年	
2016年	

2017年	

第3回国連防災世界会議	
※今後の15年間の全世界の防災の方向性を決める会議＝＞みやぎ防災減災円卓会議	

仙台防災枠組	  2015-­‐2030	
仙台防災枠組
2015-­‐2030	

災害統計グローバルセンター開設（研究所内）2015年3月（国際災害データ研究のハブに）	

第3期中期目標期間において、機能強化を促進する「戦略」の一つとして文科省より認定	  指定国立大学世界トップ	  レベル研究拠点に	  第一回世界防災フォーラム	3	

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災害科学国際研究所 IRIDeS(イリディス)の設立◇2012年4月設置◇歴史的・世界的大災害の経験と教訓◇“低頻度巨大災害”への備えを先導◇実践的防災学の創成
災害科学国際研究所

災害サイクルに対応した部門・分野の構成
被害の波及

被災地支援学の創成
緊急対応

防災・減災
技術の再構築巨大災害対応型
医学・医療

災害の発生

自然災害発生機構の解明

救急医学・医療

文理融合
7部門36分野地域・都市の耐災害性の向上
復旧・復興

災害教訓の語り継ぎ

巨大災害への新たな備え5	ミッション１：	  災害のサイクルの中での災害科学	

プロセスにおける事象を解明し、その教訓を一般化・統合化する�◇自然現象と人工構造物	  �（文明）の違い将来を	  �予測する．	  
◇潜在的なリスクを指摘	  �する．�

	  復興の中での実践的防災学	

ミッション２：□社会実装；科学技術は，社会で理解されて始めて活用	  □社会での課題・問題解決が実践的研究の原点	  □その視点，具体的な回答を持って社会に提案する	  □社会からのニーズ	  ー 必要な情報・知見・技術を提供	  ー 将来の予測をする．潜在的なリスクを評価する	  ー 防災の主流化（政策の中での重要性）	  	  □地域での生活の中に活用，習慣化＝＞防災文化（価値観，	  信念，伝統，社会規範）の涵養	  	  □自然環境（地球システム）の中での，人間の共生である，	  文明から文化へ	  7	  

災害科学国際研究所の活動（H24～H29災害対応）
社会発信：災害調査実施とメディアなどでの紹介数	
1,3,6ヶ⽉月後
緊急報告会
1年年後報告会

被災地での復復旧
復復興のの⽀支援
津波防災地域づくり法案の⽀支援

2周年年シンポ

3周年年シンポ

4周年年シンポ

5周年年シンポ

6周年年シンポ

実践的防災学の提唱

東⽇日本⼤大震災分
析出版
学際研究の深化

ハイエン台⾵風シンポ
ハイエン第1次
報告書

ネパール地震調査報告会
関東東北北豪⾬雨報
告会
ハイエン第2次報告書

熊本地震調査報
告会（4回）
福島県沖を震源とする地震・津波報告会

595件

7周年年シンポ

842件

541件
481件
415件

関東・東北北豪⾬雨

災害研発⾜足東⽇日本⼤大震災

ジャカルタ洪⽔水調査（都市型災害）

ハイエン台⾵風調査と復復興⽀支援

2011

2012

2013

ネパール地震報告書．世界銀⾏行行と共同シンポジ
ウム開催

九州北北部豪⾬雨⻑⾧長野県北北部地震

ネパール地震現地調査と⽀支援

熊本地震への対応と⽀支援

台湾花蓮地震現地調査

2014

2015

2016

2017

（活断層地震への対応）

2018.3.11東日本大震災シンポジウムの議論を踏まえて	
• 武田氏（河北）およびパネルディスカッションにより，災害研への課題と期待が寄せられた．	  
• 災害科学および国際という看板通りの評価、指定国立大学法人で世界標準の国際貢献の流れ強化	
• 一方，「防災・減災」「地域」などで相対的にマイナス評価の指摘	
• ただし，連携・協働・発信の軸である災害研の位置付けは、軽視はできない	
• 専門性に裏打ちされた総合力こそ期待	  • 災害研の知見や研究成果が教訓伝承や啓発の力となり、最先端の備えの実践につながるためには、災害研が備える単独の機能では不十分	
• 災害対応、防災、震災伝承と啓発においては、それぞれの役割と機能を組み合わせた、補完関係としての連携と協働を意識する必要がある 	
• 科学や学問の世界の枠を踏み出した、総合力こそが問われている	
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「世界30傑の大学に」大野英男新総長が抱負	• h.ps://www.kahoku.co.jp/tohokunews/201804/20180417_13043.html	  • 東北大の第２２代総長に１日付で就任した大野英男氏（６３）が１６日、仙台市青葉区の東北大片平キャンパスで記者会見し、「世界最高水準の知の創造と未来を開く変革を先導し、世界３０傑の大学を目指したい」と抱負を述べた。任期は２０
２４年３月３１日まで。	
•任期中に最も力を入れたいことについて「（災害科学分野などで）海外有力大学と連携する国際共同大学院の展開を積極的に進めたい」と強調。５年以内に１０大学院を設置する考えを示した。	

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東北大学の将来構想	
世界から尊敬される三⼗十傑⼤大学を⽬目指して創造と変⾰革を先導する⼤大学
絶えざる卓越した教育研究による知の創造

社会･経済の変⾰革を先導

⼈人材育成 ⼈人材育成

⼤大学経営⾰革新
⼤大学経営⾰革新

国際共同⼤大学院を中⼼心とした特⾊色ある学位プログラムの提供

先進的なアカデミック
ガバナンスを基盤としたさらなる機能強化

研究⼒力力強化
研究⼒力力強化

社会との連携社会との連携４つの世界トップレベル
研究拠点の形成イノベーションを先導する
世界的産学連携研究開発
拠点の構築

課題･要請
国際的プレゼンスの抜本的向上

社会からの要請に応える⼤大学機能強化
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指定国立大学法人計画における本研究所の位置付け「⾼高等研究機構」を頂点とした三階層「研究イノベーションシステム」の構築
⽬目的	 ●戦略略的な研究拠点形成の加速 　●横断的分野融合研究の推進l 材料料科学⾼高等研究所（AIMR）
l 学際科学フロンティア研究所

戦略略
性

⾼高等研究機構

若若⼿手研究者を約200⼈人規模
世界最⾼高の研究成果を創出する
で配置
世界トップレベル研究拠点を形成（○○○○○○○○○）l世界トップレベル研究拠点

世界に先駆けて戦略略的に創成すべき領領域を選定し、重点的に整備 　 　材料料科学、スピントロニクス、 　   　  災害科学、未来型医療療l新領領域創成部

分野融合研究アライアンス
専⾨門領領域の壁を超えた分野融合研究を推進

多様性・災害科学国際研究所の創設
・激甚化する⾃自然災害に対して国際社会を守る 　災害科学の学問領領域を創成
・⾃自然災害の膨⼤大なデータを蓄積し世界の研究 　をリード

基盤部局群

将来の基幹分野の種となる多様な研究活動を構成員の⾃自由な発想に基づいて推進2	

研究拠点目標；何を目指すのか？	
◎ 災害科学の創成と体系化	

災害対応サイクル理論を適用することで４つの科学分野を融合させ、学内での学際連携を基盤とした「災害科学」の学問研究領域を創成する。	  
さらに、APRU組織などで始まりつつある災害科学研究ネットワークを発展させ、国際共同研究の強化や国際学術会議の開催を通じて「災害科学」の体系化を図り、世界をリードする国際的なジャーナルを創刊する。		  
◎ 国際社会での防災・減災への貢献および人材育成	
国連開発計画と連携して設立した災害統計グローバルセンター等の活動を通じ、世界各地の防災・減災への現状を把握した上で、世界の防災能力の向上に貢献する。	  
さらに、世界防災フォーラム等で国連機関や国際社会と議論し，数値指標による評価を通じたレジリエンス社会の構築を先導する。同時に、世界各地域に適した防災対策の実践や災害時に臨機応変に対応できる高度専門人材の育成を担う。	
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東日本大震災から学ぶ生存モデル 	  ー 津波ご遺体からのメッセージ	

• 東日本大震災の経験を通じて津波（災害）から生き残るには？を知る	  • 避難方法だけでない生存のための方法が必要（生存科学の一部）	  • 致死に至るプロセスを知る．	  
– その結果，致死にならない工夫・備えのヒントが得られる．実践的防災学に通じる．	  

• あらゆる手段を考えたい（災害対応サイクル）．	  
– 学際的なテーマ；法医学，津波工学（流体力学），人間行動学，緊急災害医学	14	遺体から津波の実態を理解する	  ーダイヤモンドオンライン（2011年8月23日）	
• 遺体にまつわる話は、タブー視されている傾向がある。震災から数ヵ月が経つにもかかわらず、津波に巻き込まれた遺体はどうなっているのかなど、踏み込んだ記事はほとんどない。	
• 興味本位で遺体について報じることには反対だが、津波に巻き込まれたらどうなるのかといったことは伝える必要があると考えている。ところが、遺体については新聞では「がんばった表情だった」とか「眠るように死んでいた」という表現が目立つ。	
• これで、多くの人は津波に対しての恐怖を感じるだろうか。いたずらに恐怖を煽るのは問題があるが、自然災害の恐ろしさは事実に即して伝えないといけない。メディアはこのあたりにつき、「自己規制」していないだろうか。	
• 読者は、高木氏の話から何を感じとっただろう。なぜ、ここまで大きな被害が出たのかを冷静に検証することこそ、いま必要なのではないだろうか。	

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検死からの情報整理	
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死因について；	  胸部圧迫、窒息、凍死、外圧、焼死――。溺死の背景には複合的な原因 	  1つは、胸部圧迫による死亡。圧迫を与えたものとして考えられ得るのは、たとえば船や車、家、がれき、さらに押し寄せる波の水圧など。これらが胸や腹部に時速数十キロのスピードで当たり、呼吸ができなくなった可能性がある。	
2つ目は、一気に大量の水を飲み込むことでの窒息。	
3つ目は、いわゆる凍死。当日、津波に襲われた後、冷たい波の中で木などにつかまり救援を待ったが、寒さで体温が下がり、息を引き取った例がこれに該当する。	
4つ目は外圧によるもの、たとえばがれきが頭に当たり、脳挫傷などになり死亡したことが考えられる。	

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地震発生から避難終了まで（スクリプト）	  ー生存モデル構築のため	
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揺れ，津波情報・避難情報（指示，勧告）	  リスクの認知，行動開始 （人間行動学）	  道路上での避難行動（渋滞回避など）	  津波による捕捉（状況），移動（津波工学＋流体力学）	  致死に至るプロセス（法医学）	  1.

胸部圧迫，窒息，外圧，焼死，凍死，津波肺など	  6. 致死回避対応（災害医療・医学）	  揺れ，津波情報・避難情報（指示，勧告）	

リスクの認
知，行動開
始 （人間行動学）	

道路上での避難行動，（渋滞回避）	

津波による捕捉（状況），移動（津波工学＋流体力学）	

致死に至るプロセス（法医学）	

致死回避対応（災害医療・医学）	

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生き残る判断・生き残れない行動	  大災害・テロの生存者達の証言で判明	
• The	  Unthinkable; Who	  survives	  when	  disaster	  strikes-­‐-­‐-­‐	  and	  Why	  • アマンダ・リプリー (著)，岡真知子 (翻訳)），光文社 (2009/12/17)	  • 9.11テロ事件、ハリケーン・カトリーナ、ポトマック川旅客機墜落、スマトラ沖地震......私たちの記憶に深く刻み込まれた大事件・大惨事。
本書はこれらの事件現場で、紙一重で生死の境目をかいくぐり、無事に生還した人々の生の証言である。	
• 一人一人が語る物語は詳細を極め、手に汗握る臨場感と迫力あるリアリティで事件や事故の様子が再現される。その主観的証言を裏付ける心理学・生理学などの関連研究結果やデータも豊富に提示し、緊急時の人間の判断力、災害への準備や対策、対処法など、有益な提言が盛り込まれている。（出版社からのコメント）	  • 惨事に遭遇し，恐怖に直面した人たちの反応や行動は，わたしたちの予想を裏切る．「事実はもっと興味深く，希望に満ちている」のである．極限状態において崇高な行動をとることができる人間の感銘的な実話（翻訳者）	
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著者覚書より	
• 災害を再現するにあたって，生存者が与えてくれる希望は，この上もなく大きい．災害の概要だけでなく，匂いや音，自然に発生した親切までも再現してくれるのだ．彼らのごく普通の記憶や恐ろしい記憶は，未知への世界の入り口となる．	
• だが，記憶というものは完璧でないと認めることが重要である．同じ災害を生き延びた５人にインタビューして，五とおりの非常に異なった事実を耳にしたこともある．このような時間と空間の歪みは，しかるべき理由があって起こる．	  
• 時間の経過はまた記憶の修正に繋がる．人間の頭は筋が通る話をつくるよう働くし，また，メディアの報道が話の輪郭を固めるからである．それから，忘れるという単純な問題もある．	
• ３つの方法で記憶のあいまいさを補おうと心がけた．	
• 第１は，公式発表された情報を埋める．	
• 第２は，主要な食い違いを明確にし，整理する．	
• 第３は，入手できる最高・最新の調査結果で補完する．	
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