令和３年度
第２部

子ども・子育て・若者支援プランに係る施策評価シート
S 予定以上に進捗している
A 予定通り進捗している
B 遅れているC 事業を廃止※新型コロナウイルス感染症の影響により中止した事業は「評価無し」

第2期子ども・子育て支援事業計画【基本目標１】地域における子どもや子育て家庭への支援
施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

子育て支援センター（高砂・北地域子育て支援 部）を子育て支援の拠点施設として拠点事業の充実 市民に周知するとともに、相談・支
援事業の充実を図ります。

子育て支援センター（高砂・北部）を子育て支援の拠点施設として市民に周知するとともに、相談・支
援事業の充実を図ります。高砂子育て支援センターにおいて、土・日曜
日もオープンルームを開設します。

子育て支援センター（高砂・北部）を拠点として、つどいの広場や子育てサーク オープンルーム
ル活動など支援事業の充実を図りまし高砂4,966人た。また、オープンルームについては、 北部3,112人
新型コロナウイルス感染症の影響によ(新型コロナウイ
り,利用人数を高砂10組、北部12組に限 ルス感染症の影響
定し、感染拡大防止対策を行い開所しま により4月25日かした。高砂子育て支援センターでは、ら5月11日まで、8
土・日曜日もオープンルームを開催し、 月20日から9月30
親子で遊ぶスペースを開放しました。
日まで子育て支援
オープンルーム利用1日当たり
センター休館）
高砂平均17.2人 北部平均15.4人

子育て支援室に家庭児童相談室を
1-1-1-2
設置し、子育て支援の窓口として、家庭児童相談室【再掲6-2各関係機関と連携して子育て相談支の充実
1-1】
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子育て支援室に家庭児童相談室を設置し、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

家庭児童相談室を中心に各関係機関と 連絡相談
迅速な連携をとることができ、子育て相 3,955件
談支援の充実を図りました。利用者支援 面談304件
事業とも連携しました。
訪問234件

保育所等職員や保護者への相談・助言指導、保育所等の環境整備、関係機関との連絡・調整を行い、発達が気になる子どもへの支援を行います。また、児童発達支援センターと協働できるよう調整していきます。

コロナ禍ではあったが、感染症対策を講じたうえで、実施しました。心理士等
専門職が保育所等を巡回し、子どもの発達検査・相談、保育所等職員や保護者へ相談件数の相談・助言指導、保育所等の環境整実件数：117件
備、関係機関との連絡・調整を行うこと
延件数：145件
で、発達が気になる子どもへの支援を行いました。また、児童発達支援センターのこどもサポート利用者の把握もしながら相談をすすめました。

児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応じ、関係機関との連携を密にして対応するよう、相談体制の充実に努めます。

児童・生徒の暴力や非行、いじめ、子育てなどに関する相談に応じ、関係機関
相談件数2件との連携を密にして対応するよう、相談体制の充実に努めました。

利用者支援事業（基本型）を設置
し、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談体制の充実を図りました。また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

1-1-1-1

心理士等が保育所等を巡回し、発
1-1-1-3
達検査・相談、職員等への相談・助【再掲6-3- 保育所等巡回相言、環境整備、関係機関との連携を
1-3】
談の充実
行うことで、発達が気になる子ども①子育てへの支援を行います。
に関する
相談支援
体制の充
実
児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応
青少年相談の充1-1-1-4
じ、関係機関との連携を密にして対1実応するよう相談体制の充実に努めま
す。
子
育
て
相
談
利用者支援事業の基本型（子育ての支援課）、特定型（幼児保育課）、
充
1-1-1-5
母子保健型（健康増進課）が一体的
実
利用者支援事業【再掲6-2に連携して相談体制の充実に努めま
・
の充実
1-2】
す。また、利用者支援事業担当者連
情絡会を実施することにより、円滑な報利用につなげます。
提
供
機
能
の
強
化

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子育て支援センター（高砂・北部）を子育て支援の拠点施設として
子育て支援課
市民に周知するとともに、相談・支（子育て支援セン
援事業の充実を図ります。高砂子育ター）て支援センターにおいて、土・日曜
日もオープンルームを開設します。

A

子育て支援課に子ども家庭総合支援拠点を設置し、子育て支援の窓口
として、各関係機関と連携して子育
子育て支援課て相談支援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

A

保育所等職員や保護者への相談・助言指導、保育所等の環境整備、関係機関との連絡・調整を行い、発達健康増進課が気になる子どもへの支援を行います。また、児童発達支援センターと協働できるよう調整していきます。

A

児童・生徒の暴力、非行、いじめ、不登校などに関する相談に応
学校教育課
じ、関係機関との連携を密にして対（青少年ｾﾝﾀｰ）
応するよう、相談体制の充実に努めます。

利用者支援事業（基本型）において、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健連携会議
康増進課）と連携して相談体制の充実を1回開催図りました。また利用者支援事業担当者連絡会を実施しました。

A

利用者支援事業（基本型）を設置
し、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談
子育て支援課体制の充実を図ります。また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

他課の利用者支援事業と連携して相談体制の充実に努めます。

利用者支援事業（特定型）において、他課と連携して相談体制の充実を図りまし ―た。

A

他課の利用者支援事業と連携して相幼児保育課
談体制の充実に努めます。

特定型（幼児保育課）と基本型（子育て支援課）と連携して相談体制の充実に努めます。

基本型（子育て支援課）、 特定型（幼児保育課）と連携して相談体制の充 －実に努めました。

A

特定型（幼児保育課）と基本型（子育て支援課）と連携して相談体 健康増進課
制の充実に努めます。

1

の
充
実
・
情
報
提
供
機
施策の方向
能
の
強
化

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

子ども家庭総合支援拠点を開設
1-1-1-6し、子育て世代包括支援センターや子ども家庭総合【再掲6-1要保護児童対策地域協議会、児童相支援拠点の設置
2-4】
談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、子育て世代包括支援センターや要保護児童－対策地域協議会、児童相談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図りました。

1-1-2-1

保育園・認定こども園での体験保育事業「らんらん」、公民館等での「すこやかグループ」活動を実施
し、子育てサークルの育成を図りま子育てサークル
す。また、サークル支援として、活の育成
動場所の確保や遊びのキャラバンの開催、サークル間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

保育所での体験保育事業「らんらん」、公民館等での「すこやかグ
ループ」活動など子育てサークルの育成を図るため、情報提供、活動場所の確保や遊びのキャラバンなどの開催を実施します。また、サークル
間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

保育所での体験保育事業「らんらん」 らんらん1園（新１園(新型コロナウィルス感染症の影響 型コロナウィルス
により中止)、公民館等での「すこやか 感染症の影響によグループ」活動4グループを実施、地域 り中止）
交流事業3地域で実施し 子育てサークル すこやかｸﾞﾙｰﾌﾟ
の育成を図りました。サークル支援とし 4ｸﾞﾙｰﾌﾟ
て情報提供や活動場所の確保、遊びの地域交流3地域
キャラバンを８回実施しました。また、 遊びのキャラバン
サークル同士の情報交換や連携を深める 8回ための交流会を2回実施しました。
交流会2回

1-1-2-2

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、「つどいの広
つどいの広場の場」を開催します。また、子育て支活用援センターへ参加しにくい親子のため、地域の公民館等で「レッツゴー
つどい」を実施します。

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、つどいの広場を開催します。また、子育て支援セン
ターへ参加しにくい親子のため、公民館等で地域限定で参加できる地域
DEつどいを実施します。

1-1-3-1

情報誌等による 子育てに関する情報誌「すこや情報の継続的な か」「あそぼ」「子育てサークル紹提供介」等を継続して発行します。

子育てに関する情報誌「すこやか」「あそぼ」「サークル紹介」等を継続して発行します。

子育てに関する情報誌「すこやか」3
回「あそぼ」12回「子育てサークル紹介」1回を発行しました。

1-1-3-2

市ホームページや高砂市公式アプ
子育て支援サーリ等、あらゆる媒体を活用しながらビスに関する情
子育て支援に関する様々な情報を提報提供の充実供します。

市ホームページや高砂市公式アプ
リ等、あらゆる媒体を活用しながら子育て支援に関する様々な情報を提供します。

1-2-1-1

地域子育てネッ 声かけ運動や見守り運動を通し
トワーク事業の て、地域の支援体制の充実に取り組
推進
みます。

施策番号

②子育て
親子の仲
間づくり
への支援

③子育て
関連情報
の提供体
制の充実

２
子
育
て
を
支
え
る
地
①子育て
域
を支える
コ
地 域 コ
ミ
ュ ミ ュ ニ
ティの育
ニ
成
テ
ィ
の
育
成

1-2-1-2

主な施策

施策の内容

ＰＴＡや自治会等の地域組織等が自主的に行う「子どもの登下校の見安全・安心のま守り」や「青色防犯パトロール」な
ちづくり活動のど、子どもの安全・安心を確保する
促進
ためのまちづくり活動等を推進しま
す。

回数・
人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相 子育て支援課
談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

A

保育所での体験保育事業「らんらん」、公民館等での「すこやかグ
ループ」活動、地域交流事業など子
育てサークルの育成を図るため、情 子育て支援課
報提供、活動場所の確保や遊びの（子育て支援セン
キャラバンなどの開催を実施しまター）す。また、サークル間の情報交換や連携を深めるための交流会を実施します。

つどいの広場
子育て支援センターにおいて、乳幼児
高砂 月・火・木を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減
北部 水・金するため、つどいの広場を開催しまし
計83回1,003人
た。
地域DEつどい月2
子育て支援センターへ参加しにくい親回子のため、公民館等で地域限定で参加で計11回（13回中
きる地域DEつどいを実施しました。
止） 118人

A

子育て支援センターにおいて、乳幼児を持つ親の子育ての不安や負担感を軽減するため、つどいの広場を
子育て支援課
開催します。また、子育て支援セン（子育て支援セン
ターへ参加しにくい親子のため、公ター）
民館等で地域限定で参加できる地域
DEつどいを毎月各地域で実施します。

すこやか3回
あそぼ12回
子育てサークル紹
介1回

A

子育てに関する情報誌「すこや子育て支援課か」「あそぼ」「サークル紹介」等 （子育て支援センを継続して発行します。
ター）

市ホームページや高砂市公式アプリ
等、あらゆる媒体を活用しながら子育て支援に関する様々な情報を提供しました。

A

市ホームページや高砂市公式アプ
リ等、あらゆる媒体を活用しながら ★子育て支援課
子育て支援に関する様々な情報を提
健康増進課
供します。

継続的な声かけ運動や見守り運動
を通して、地域の支援体制の充実に取り組みます。

新型コロナウイルス感染症予防をしな
がら、声かけ運動や見守り運動を行い、－地域の支援体制の充実に取り組みました。

A

継続的な声かけ運動や見守り運動
を通して、地域の支援体制の充実に 生涯学習課
取り組みます。

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

各地区青少年健全育成協議会が協力し市内10地区で年間て園児、児童、生徒の登下校時に見守りを通して実施活動を実施しました。

A

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時 生涯学習課に見守り活動を実施します。

市内各種団体が協力し、児童の下校時に通学路での見守り活動等を実施します。

市内各種団体が協力し、新型コロナウ
イルス対策をしながら、児童の登下校時－に通学路での見守り活動等を実施しました。

A

市内各種団体が協力し、児童の下校時に通学路での見守り活動等を実 生涯学習課
施します。

青色防犯パトロール車保有（管理）各課に対して、通常業務時における青色回転灯の点灯を促し、全庁的な青色防犯パトロール活動を発展継続していきます。

２０台の青色防犯パトロール車を有効活用するため、強化月間を設け、通常業
943回1,859名
務時における青色防犯パトロール活動を推進しました。

A

２０台の青色防犯パトロール車を有効活用するため、強化月間を設
危機管理室
け、通常業務時における青色防犯パトロール活動を推進します。

2

て
を
支
え
る
地
①子育て
域
を支える
コ
地 域 コ
ミ
ミ ュ ニ
ュ施策の方向
主な施策
施策の内容
テ ィ の 育 施策番号ニ成ティファミリー・サポート・センター
1-2-1-3 ファミリー・サ 事業の普及啓発活動を強化し、提供の【再掲5-2- ポート・セン 会員・依頼会員の登録数の増加を図
育1-6】
ター事業の推進 ることにより、援助活動を充実しま
成
す。

②子育て
支援拠点
を核とし
た子育て
支援の充
実

３
子
ど
も
の
健
全
育
①子ども
成
の居場所
づくり

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

新型コロナウイルス感染症の影響によ
依頼会員765人
り会員同士の交流会の中止や活動回数の提供会員113人
減少がありましたが、ファミリーサポー
両方会員38人
トセンター事業の普及啓発活動を強化
計916人
し、提供会員・依頼会員の登録数が増加
活動回数778件しました。

1-2-1-4

子育て支援センターが中心とな
り、子育てサークルの育成、支援の地域における子
充実を図ります。また、ママボラン
育て支援を担う
ティア講座を開催し、子育て支援を
人材育成
担う人材を育成するなど、地域の子
育て力の向上に努めます。

子育て支援センターが中心とな
り、子育てサークルの育成、支援の充実を図ります。また、ママボラン
ティア講座を開催し、子育て支援を担う人材を育成します。

子育てサークルの育成、支援を行いました。サークル交流会を２回開催し、サークル
サークル支援の充実を図りました。ま23グループた、ママボランティア講座を1回実施
ママボランティア
し、子育て支援の人材育成を図りまし
講座年1回
た。

1-2-2-1

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
子育て支援セン り、効果的な子育て支援が推進でき
ターを核とした る体制を整備します。
子育て支援の充 拠点となる子育て支援センターを
実
核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整を行います。

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
り、効果的な子育て支援が推進できる体制を整備します。
拠点となる子育て支援センターを核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整をします。

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図り、効子育てに関する相果的な子育て支援が推進できる体制を整談70件備しました。
子育て支援連絡会拠点となる子育て支援センターを核と5回（コロナウィ
して、子育て家庭に関する支援の充実に
ルス感染の影響でついて、保健センター、ファミリーサ
3回中止）
ポートセンター等と子育て支援連絡会を開催し、情報交換・調整を行いました。

1-2-2-2

認定こども園や幼稚園において、認定こども園・ 地域に開かれた子育て支援拠点とし幼稚園・保育所 て子育て支援事業やふれあい保育をを活用した地域 行い、子育て相談や仲間づくり・交支援の展開
流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

認定こども園や幼稚園において、地域に開かれた子育て支援拠点として子育て支援事業やふれあい保育をおこない、子育て相談や仲間づくり・交流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

「たかさご放課後子ども総合プラ
ン行動計画」に基づき、すべての児童が放課後等を安全・安心に過ご
1-3-1-1
放課後子ども総 し、学習や多様な体験・活動を行う【再掲6-2合プランの推進 ことができるよう、放課後子ども教
2-1】
室・学童保育所の充実と、一体的かつ分野横断的な取り組みを推進します。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図 子育て支援課
ることにより、援助活動を充実します。

A

子育て支援センターが中心とな
り、子育てサークルの育成、支援の 子育て支援課
充実を図ります。また、ママボラン （子育て支援セン
ティア講座を開催し、子育て支援を ター）
担う人材を育成します。

A

子育て相談や情報提供事業、子育てサークル等のネットワーク化を図
り、効果的な子育て支援が推進でき子育て支援課る体制を整備します。
（子育て支援セン
拠点となる子育て支援センターを
ター）
核として、子育て家庭に関する支援の充実について、関係機関との連絡・調整をします。

認定こども園：30
認定こども園において、子育て支援事
回（延402人参業を、幼稚園においてふれあい保育をお加）
こない、子育て相談や仲間づくり・交流
幼稚園：7回（延事業を実施しました。
112人参加）A

認定こども園や幼稚園において、地域に開かれた子育て支援拠点として子育て支援事業やふれあい保育を ★幼児保育課
おこない、子育て相談や仲間づく
学校教育課
り・交流事業を実施しながら子育て支援の充実を図ります。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し、新型コロナウイルス感染
市内10小学校合計
予防で回数は減ったが、異学年や地域の333回
大人との交流の場を工夫しながら「放課後子ども教室」を実施しました。

A

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大 生涯学習課
人との交流も行います。

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

「放課後子ども教室」に対し学校施設使用許可をし、学校開放をおこないまし－
た。

A

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後こども総合プラ 教育総務課
ンの推進に努めます。

A

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整
子育て支援課
備、職員の研修等の充実を図ります。

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図りました。

学童保育所の職員に対して認定資格研 参加回数
修への周知を図りました。
修了者

1-3-1-2

将棋や工作教室、ハイキング、宿泊体験、工場見学等を通じて､他校区
及び異年齢の青少年の交流を深め､こ青少年仲間づく
ころ豊かな青少年の健全育成に努め
り事業の推進ます。また、高齢者とも交流する事
業をはじめ､年齢を超えた仲間づくりを推進します。

将棋や工作教室、ハイキング、宿泊体験、工場見学等を通じて､他校区
及び異年齢の青少年の交流を深め､こころ豊かな青少年の健全育成に努めます。

工作教室やサマーキッズ、ハイキング 4回実施
等を通じて､他校区及び異年齢の青少年 工作教室9人の交流を深め､こころ豊かな青少年の健 サマーキッズ15人
全育成に努めました。新型コロナウイル サイエンスキャン
ス感染症の影響により、他の事業は中止 プ7人しました。
ハイキング29人

A

工作教室やハイキング、宿泊体
験、工場見学等を通じて､他校区及び異年齢の青少年の交流を深め､こころ 生涯学習課
豊かな青少年の健全育成に努めます。

1-3-1-3

子ども会が円滑に運営できるよ子ども会活動のう、活動への助成を行い、子ども会
活性化
活動の活性化を図ります。

子ども会が円滑に運営できるよ
う、活動への助成を行い、子ども会
活動の活性化を図ります。

子ども会が円滑に運営できるよう、活動への助成を行い、子ども会活動の活性3事業実施
化を図りました。新型コロナウイルス感
参加者102人
染症の影響により、多くの事業を中止しました。

A

子ども会が円滑に運営できるよ
う、活動への助成を行い、子ども会 生涯学習課
活動の活性化を図ります。

各地区での定期開催が行われるよう「子ども食堂」の活動や、新たに開設をめざす団体を支援します。

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報する等、子ども食堂の普及・定着を図りま
認証団体
した。
9団体
子どもの食堂の運営等について調査・検討を行い、令和４年度から補助金の交付ができるよう調整しました。

1-3-1-4 「子ども食堂」「子ども食堂」の活動や、新たに【再掲6-2- に関わる団体へ開設をめざす団体を支援します。
4-3】
の支援

3

2回
9人

S

各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、運営費など補助を行うとともに、各地区において実施で 子育て支援課
きるよう新たに開設をめざす団体への支援を行います。

施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

1-3-2-1

子どもがインターネット被害に遭ったり、巻き込まれたりすることがないよう、子どもが利用する携帯
インターネット
電話等にはフィルタリングを保護者
上の有害情報対に勧めるよう、携帯インターネット策の推進
接続役務提供事業者に依頼を行います。また、サイバーパトロールの実施に努めます。

子どもたちがインターネット被害に遭わないよう、子どもが利用する
携帯電話等にはフィルタリングを保護者へ勧めるよう、携帯インター
ネット接続役務提供事業者に依頼を行います。

子どもたちがインターネット被害に遭わないように、子どもが利用する携帯電
市内6事業者に依話等へは保護者にフィルタリングを勧め
頼るよう、携帯インターネット接続役務提供事業者に依頼しました。

1-3-2-2

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの情報モラル教育
発達段階に応じ､情報を主体的に選の推進
択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に応じて､正確な情報を主体的に選択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

コロナ禍の中、各小中学校において、ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に 全16小中学校で実応じて､正確な情報を主体的に選択･活用 施できる能力の向上を図る教育を実施しました。

1-3-3-1

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域非行防止啓発活
街頭補導時に啓発資料の配布を行う
動の推進など、非行防止のための啓発に努めます。

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域
街頭補導活動等で啓発資料等の配布により、非行防止に向けた啓発活動に努めます。

広報車による広報
広報車による呼びかけやパトロール、
87回
広報「みちびき」の発行、補導委員に啓発資料を配付する等、非行防止のための広報「みちびき」
啓発活動に努めました。
2回発行

1-3-3-2

各地区において、非行防止のため
青少年補導委員 に補導委員が定期的に巡回を実施す協議会活動の促 るなど、活動の充実に努めます。ま進た、補導委員の資質の向上を図るた
め、計画的に研修会を実施します。

補導委員が非行防止のために、定期的に地域巡回を実施する等、補導活動の充実に努めます。また、補導委員の資質向上を図るため、効果的な研修会を実施します。

補導委員が非行防止のため、定期的に補導委員による巡
地域巡回を実施する等、積極的に補導活回1,287回
動に努めました。また、補導委員の資質の向上を図るため、計画的に研修会を実研修会1回施しました。

1-4-1-1

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に
児童手当の給付資することを目的として児童手当を支給します。

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に資することを目的として児童手当を支給します。

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に資するこ 受給者とを目的として児童手当を支給しまし児童数た。

中学３年生までの児童の医療費と1-4-1-2
子どもに関する 高校生世代の入院時一部負担金を無【再掲6-2医療費の助成 料とし、保護者の経済的負担を軽減
3-1】
します。

令和２年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、 11,425人
保護者の経済的負担を軽減しました。

入院による養育が必要な未熟児を子
養育医療費の助 対象として、医療費の一部負担金及
1-4-1-3
育成
び入院時食事療養費の給付を行いまてす。
に1-4-1-4 就学前教育・保 低所得世帯等や多子世帯の認定こか【再掲6-2- 育施設利用者負 ども園・幼稚園・保育所の利用者負
か
3-2】
担の軽減
担の軽減を行います。
る経済的1-4-1-5
低所得世帯を対象に保育料の軽減
学童保育所保育負【再掲6-2を行います。また、制度の啓発に努
料の軽減
担
3-3】
めます。
の
軽
減 ①各種制度の普及
経済的理由により、就学が困難な
1-4-1-6
小・中学校就学 児童生徒の保護者に、学用品等必要【再掲6-2援助制度
な費用の一部を援助し、就学を支援
2-2】
します。

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及
び入院時食事療養費の給付を行いま
す。

②有害環
境対策の
充実

③地域に
おける非
行防止活
動の推進

４

1-4-1-7
経済的理由により、就学が困難な【再掲6-2- 高等学校奨学金
高等学校等在学者に奨学金を支給
2-3】の給付
し、修学の支援を行います。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

子どもたちがインターネット被害に遭わないよう、子どもが利用する
携帯電話等にはフィルタリングを保 学校教育課
護者へ勧めるよう、携帯インター（青少年ｾﾝﾀｰ）
ネット接続役務提供事業者に依頼を
行います。

A

ＳＮＳやインターネット等に係るトラブルを防止するため、子どもの発達段階に応じて､正確な情報を主体 学校教育課
的に選択･活用できる能力の向上を図る教育を実施します。

A

広報車による呼びかけやパトロー
ル、広報「みちびき」の発行、広域
学校教育課
街頭補導活動等で啓発資料等の配布（青少年ｾﾝﾀｰ）
により、非行防止に向けた啓発活動に努めます。

A

補導委員が非行防止のために、定期的に地域巡回を実施する等、補導
学校教育課
活動の充実に努めます。また、補導（青少年ｾﾝﾀｰ）
委員の資質向上を図るため、効果的な研修会を実施します。

A

家庭における生活の安定と、次代の社会を担う児童の健やかな成長に資
子育て支援課することを目的として児童手当を支
給します。

A

前年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時
国保年金課
一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及び入院時 14件
食事療養費の給付を行いました。

A

入院による養育が必要な未熟児を対象として、医療費の一部負担金及
健康増進課
び入院時食事療養費の給付を行います。

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

低所得世帯等や多子世帯に対して保育―料の負担軽減を実施しました。

A

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減 幼児保育課を行います。

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

生活保護世帯
延べ54人
保護者の経済的負担を配慮し、保育料
ひとり親世帯軽減を行いました。また、制度の啓発に
延べ823人努めました。
非課税世帯
延べ88人

A

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努 子育て支援課
めます。

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別学用品費を追加で支給します。

経済的理由により就学困難な市立小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助しまし
小759人
た。
中412人
また、新型コロナウイルス感染症対応支援として、特別学用品費を追加で支給しました。

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別奨学金を追加で支給します。

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教141人
育の機会均等を図りました。
（特別奨学金140
また、新型コロナウイルス感染症対応
人）
支援として、特別奨学金を追加で支給しました。

46,265人
10,793人

S

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
学校教育課
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別学用品費を追加で支給します。

S

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。
学校教育課
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別奨学金を追加で支給します。

施策の方向令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

市の確認を受けた幼児期の教育及
1-4-1-8
び保育を行う施設等について、幼児
幼児教育・保育【再掲6-2教育・保育の無償化を実施し、子育
の無償化
2-5】
てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、－子育て家庭の経済的負担の軽減を図りました。

給食費（副食費）の無償化について、国が定める範囲を拡充し、特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象として、給食費（副食費）の無償化を行い、子育てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）の無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対
1号：延べ2,336人
象として、給食費（副食費）を無償化
2号：延べ8,291人
し、子育て家庭の経済的負担の軽減を実施しました。

施策番号

主な施策

1-4-1-9
給食費（副食
【再掲6-2費）無償化
3-4】

施策の内容

回数・
人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を
幼児保育課
実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

A

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を 幼児保育課
無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

【基本目標２】親と子の心と体の健康づくり
施策の方向

１
妊
産
婦
・
乳
幼
児
に
関
す
る
切
れ
目
の
な
い
保
健
対
策
の
充
実

①安心し
て妊娠・
出産がで
きる体制
の整備

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

2-1-1-1

子育て世代包括支援センターの運営により、母子保健や育児に関する
子育て世代包括
様々な問題や課題を一体的かつ円滑支援センターのに対応するとともに、妊娠期から子
運営
育て期における切れ目のない支援を行います。

母子保健、育児に関する様々な問
題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支援を行うことができる子育て世代包括支援センターを運営していきます。

母子保健、育児に関する様々な問題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支援を行うこと －ができるよう関係機関と連携して運営しました。

2-1-1-2

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、ハイリスク者には支援プラ
利用者支援事業ンを作成し、必要に応じて関係機関（母子保健型）と連携を図り、切れ目のない支援を行います。

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プランを作成し、関係機関と連携し切れ目ない支援を行います。

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プランを作 フォロー対象者
成し、関係機関と連携し切れ目ない支援 396人を行いました。

2-1-1-3

疾病及び異常を早期発見、疾病の予防や支援により妊婦の健康増進を
妊婦健康診査費図るため､妊娠全期間を対象として規助成事業の推進定の回数､妊婦健康診査費の一部を助成します。

疾病及び異常を早期発見、疾病の疾病及び異常を早期発見、疾病の予防
予防や支援により妊婦の健康増進をや支援により妊婦の健康増進を図るた
助成券交付件数図るため､妊娠全期間を対象として規め､妊娠全期間を対象として規定の回数､ 604人
定の回数､妊婦健康診査費の一部を助妊婦健康診査費の一部を助成しました。
成します。

2-1-1-4

医療と保健が連携した「養育支援妊娠･出産に関ネット」の体制を充実し、安心してする安全性の確
妊娠・出産できるように支援しま保す。

医療と保健が連携した「養育支援ネット」の体制を充実し、安心して妊娠・出産できるように支援します。

「養育支援ネット」のみでなく、医療機養育支援ネット：
関と情報共有できる体制が徐々に定着し42件中訪問38件てきています。

2-1-1-5

特定・一般不妊及び不育症治療に要する費用の一部を助成し、経済的
不妊・不育への 負担の軽減を図ります。また不妊相
支援談については県の不妊専門総合相談や県実施の特定不妊治療費助成事業
を案内します。

特定・一般不妊治療及び不育症治療に要する費用の一部を助成し、経済的負担の軽減を図ります。また不妊相談については県の不妊専門総合相談を案内します。

特定・一般不妊治療及び不育症治療に
特定不妊治療85
要する費用の一部を助成し、経済的負担
件・一般不妊治療の軽減を図ります。また不妊相談につい149件、不育症治ては県の不妊専門総合相談を案内しまし療9件た。

2-1-1-6

妊婦を対象に妊娠中の不安や心配を解消するため保健師・助産師・管プレママサロン 理栄養士・歯科衛生士・心理士等にの開催
よる相談支援、ミニ健康教育、妊婦同士の交流、仲間づくりを行います。

妊娠中の不安や心配を解消するため、沐浴体験とともに、助産師が相談に応じます。
オンラインプレママサロンも毎月開
催し、相談に応じます。

コロナ禍で医療機関での両親学級や母親学級が中止となる中、参加した妊婦から ﾌﾟﾚﾏﾏｻﾛﾝ:9回開催
は「安心することができた」という声が 妊婦22人と夫等17多く聞かれました。Zoomを使ってのオン 人の計39人
ラインプレママサロンを始め、外出に不 ｵﾝﾗｲﾝﾌﾟﾚﾏﾏｻﾛﾝ:4
安を感じる妊婦の相談にものることがで 回開催、4人きました。

2-1-1-7

宿泊型・通所型は出産後の家族等からの支援を受けられず、育児や健康上の不安がある方を、訪問型は出産後ケア事業の産後に助産師による乳房ケアや育児実施
相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援します。

宿泊型・通所型は出産後の家族等からの支援を受けられず、育児や健康上の不安がある方を、訪問型は出産後に助産師による乳房ケアや育児相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援します。

宿泊型：4人（6コロナ禍で里帰り出産ができなくなっ回）
たり、親の支援を得ることも困難な状況
通所型：16人（21下におかれました。妊娠中から不安を感回）
じ、産後ケアの利用を計画するという利
訪問型：47人用方法があったのも特徴でした。
（65回）

施策番号

主な施策

施策の内容

5

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

母子保健、育児に関する様々な問
題や課題に円滑に対応し、妊娠期から子育て期における切れ目のない支
健康増進課
援を行うことができる子育て世代包括支援センターを運営していきます。

A

妊婦全員に保健師、助産師が面接を行い、支援が必要な者には支援プ
健康増進課
ランを作成し、関係機関と連携し切れ目ない支援を行います。

A

疾病及び異常を早期発見、疾病の予防や支援により妊婦の健康増進を図るため､妊娠全期間を対象として規 健康増進課
定の回数､妊婦健康診査費の一部を助
成します。

A

医療と保健が連携した「養育支援ネット」の体制を充実し、安心して健康増進課
妊娠・出産できるように支援します。

A

特定・一般不妊治療及び不育症治療費助成について、保険適用に伴い助成内容を見直し、引き続き、経済
健康増進課
的負担の軽減を図ります。また不妊相談については県の不妊専門総合相談を案内します。

妊娠中の不安や心配を解消するため、沐浴体験とともに、助産師が相談に応じます。
健康増進課
オンラインプレママサロンも毎月開
催し、相談に応じます。

S

A

宿泊型・通所型は出産後の家族等からの支援を受けられず、育児や健康上の不安がある方を、訪問型は出産後に助産師による乳房ケアや育児 健康増進課
相談を必要とする方を対象とし、お母さんと赤ちゃんの新生活を支援し
ます。

す
る
切
れ
目
の
な
い
保
健施策の方向
対
策
の
充
実

②乳幼児
等の健康
保持と育
児不安の
解消

①保健・
健康に関
２す る 啓発・学習保 成の推進
健人
対期
策に
の向
充け
実 た② こ こ ろ

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

回数・
人数

保健師・助産師が生後４か月未満の赤ちゃんのいる家庭に訪問し､子育保健師・助産師が訪問や電話相談を行いてに役立つ情報と予防接種手帳を提ました。また、要支援の家庭には地区担 568人供します。また、支援が必要な家庭
当保健師等が支援しました。
には適切なサービス提供につなげます。
月1回の予定であったが、新型コロナウ
1歳未満の乳児と保護者を対象に、
イルスまん延防止策発令のためR4.2月・
親の不安や心配を解消するため、保3月は中止しました。また緊急事態宣言
健師・助産師・歯科衛生士・管理栄
10回/年発令されていた期間は衛生教育を中止し養士等による相談支援、ミニ健康教
児：142人/年
個別相談のみ行いました。感染拡大防止
育、保護者の交流・仲間づくりを行のために保護者同士の交流を控えていま
います。
した。

担当課

A

1歳未満の乳児と保護者を対象に、親の不安や心配を解消するため、保健師・助産師・歯科衛生士・管理栄
健康増進課
養士等による相談支援、ミニ健康教
育、保護者の交流・仲間づくりを行います。

新型コロナウイルスの影響を受け、感乳児保健相談・染対策を徹底して行いました。10か月児
1.6か月児健康診
健康診査については、個別健診として実査・3歳児健康診
施し、乳幼児の健康保持と保護者の育児
査：各12回
不安の解消に努めました。

A

定期的に実施している健康診査への受診を促進するともに､育児相談を行う等､子どもの心身の健やかな成長
健康増進課を支援するため、乳児保健相談、１０カ月児、１歳６か月児健康診査、３歳児健康診査の実施します。

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための充実した相談体制を維持します。

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための相談体制を整えることが －できました。

A

妊婦や乳幼児の保護者の不安や心配を解消するための充実した相談体 健康増進課
制を維持します。

５歳児となる保護者を対象に、安心して就学を迎えられるよう引き続き相談支援を行います。

５歳児となる保護者を対象に、安心して就学を迎えられるよう引き続き相談支 配布数728人
援を行いました。また、必要に応じて専 回収数719人
門相談機関を紹介しました。

A

５歳児となる保護者を対象に、安心して就学を迎えられるよう引き続 健康増進課
き相談支援を行います。

中学生を対象にして、保健体育の時間
において、性教育や薬物防止乱用教室を
全6中学校で実施
年間指導計画に位置付けて実施しました。

A

中学生を対象にして、保健体育の時間等において、性教育や薬物乱用
学校教育課防止教育を年間指導計画に位置づけて実施します。

兵庫県作成の最新媒体を活用し、啓発活動を行いました。特に、母子健康手帳・妊婦健康診査助成券発行時や乳幼児健診の場で、本人や家族が喫煙者であれ －ば、媒体等を活用し、詳しい説明を行いました。また、飲酒防止に向けた最新の啓発媒体の選定をおこないました。

A

兵庫県など各部署からの最新の媒体を活用しながら、啓発活動を行い 健康増進課
ます。

A

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係 学校教育課
機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

A

離乳食作りや親子調理教室などの調理実習は、コロナウイルス感染対策を行いながら実施し、第3次食育推進計画基本方針に沿って、食に関す
健康増進課
る様々な媒体や広報HPを通じて情報提供を行います。とくに朝食を毎日食べる人、郷土料理を作れる人の割合の増加を目指します。

2-1-2-2

１歳未満の乳児と保護者を対象に、親の不安や心配を解消するた
ひだまりサロン め、保健師・助産師・歯科衛生士・の充実
管理栄養士等による相談支援、ミニ
健康教育、保護者の交流・仲間づくりを行います。

2-1-2-3

乳児保健相談、 定期的に実施している健康診査へ
１０か月児・１ の受診を促進し、子どもの心身の健
歳６か月児・３ やかな成長を支援するため、乳児保
歳児健康診査の 健相談、10か月児・1歳6か月児・3歳実施
児健康診査を実施します。

定期的に実施している健康診査への受診を促進するともに､育児相談を行う等､子どもの心身の健やかな成長を支援するため、乳児保健相談、１０カ月児、１歳６か月児健康診査、３歳児健康診査の実施します。

2-1-2-4

乳幼児相談（電 妊婦や乳幼児の保護者の不安や心話・面接・家庭 配を解消するため、相談や訪問指導
訪問）の充実 の体制を充実します。

2-1-2-5

年度中に５歳を迎える子どもの保護者を対象に相談支援を行い、安心
５歳児相談の実して就学を迎えることができるよう
施支援し、必要に応じて専門相談機関
を紹介します。

2-2-1-1

中学生を対象にして、保健体育の児童・生徒に対 中学生を対象に､保健体育の時間等
時間等において、性教育や薬物乱用する保健・健康 を活用した性教育や薬物乱用防止教
防止教育を年間指導計画に位置づけ教育の推進
育等を計画的に行います。
て実施します。

未成年の喫煙・兵庫県など各部署からの最新の媒
未成年や妊婦の喫煙防止､飲酒防止
飲酒防止のため
体を活用しながら、啓発活動を行いに向けた啓発を行います。
の啓発ます。

子どもや保護者の様々な悩みに対応するため、スクールカウンセラーの 問 題 に 2-2-2-1
による相談を実施するとともに、６
関 す る 相 【再掲6-2- 教育相談の充実 中学校区に配属したスクールソー
談支援の
1-3】
シャルワーカーや市、県の関係機関
充実と連携するなど、教育相談体制の充実を図ります。

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

小・中学校において、スクールカウン
セラー及びスクールソーシャルワーカーを配置し、児童生徒、保護者、教職員等 全16小中学校で実からの相談に応じたり、市や県の関係機 施関と連携しつつ支援をしたりして、児童生徒を支援しました。

離乳食実習（もぐもぐの会）や親子での幼児食実習（とんとんコトコ
食生活に関するトの会）など､体験実習や育児相談の知識の普及・啓場を設け、「食」への関心を高め､食発育について考える機会を提供します。

離乳食作りや親子調理教室などの調理実習は、コロナウイルス感染対策を行いながら実施し、第2次食育推進計画基本方針に沿って、食に関する様々な媒体や広報HPを通じて情報提供を行います。

もぐもぐの会は、新型コロナウイルス感
もぐもぐの会2回/
染症拡大防止のため、2回実施となりま
年 参加者19名した。申込者に離乳食についてまとめた
託児19名
YouTubeを紹介し、情報提供を行いましとんとんコトコト
た。とんとんコトコトの会は、感染対策の会4回/年 参加を行い、朝ごはんを食べることの大切さ
者 保護者18名
や、高砂市の郷土料理を実際に作る等で児21名
食育の普及啓発を行いました。

３① 「 食食 育」に関育 す る 啓の 発・学習推 の推進
進

令和４年度の取り組み
・方向性

A

2-1-2-1

2-3-1-1

令和３年度評価
S
A B
C

保健師・助産師が生後４か月未満の赤ちゃんのいる家庭に訪問し､子育てに役立つ情報と予防接種手帳を提健康増進課供します。また、支援が必要な家庭には適切なサービス提供につなげます。

母子保健推進員などが､生後４か月
未満児の家庭に訪問し､子育てに役立
乳児家庭全戸訪つ情報と予防接種手帳等を提供し、問事業の充実支援が必要な家庭には適切なサービ
ス提供につなげます。

2-2-1-2

令和３年度実績

6

施策の方向

施策番号2-3-1-2
３① 「 食食 育」に関育 す る 啓の 発・学習推 の推進
進

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

園児の年齢に応じた調理実習や様々な体験を通して食育を推進します。

園児の年齢に応じた調理実習や野菜等の栽培、体験を通して食育の推進を行い ―ました。

子どもの発達段階に応じて、調理実習や食に関する学習を実施し、「命」あるものへの理解と感謝の心を育む取組を継続します。

子どもの発達段階に応じて食に関する
全16小中学校で実学習を実施し、「命」あるものへの理解
施と感謝の心を継続しました。

施策の内容

認定こども園・幼稚園・保育所・学校・園におけ 学校において、発達段階に応じた、る「食」に関す 調理実習や食に関する学習、情報提る学習や体験の 供を推進します。また、「命」ある
推進
ものへの理解を深める取り組みを進
めます。

回数・
人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

園児の年齢に応じた調理実習や様々な体験を通して食育を推進しま 幼児保育課
す。

A

子どもの発達段階に応じて、調理実習や食に関する学習を実施し、学校教育課「命」あるものへの理解と感謝の心を育む取組を継続します。

保育所等給食にて地産地消に取り組みながら、食育の啓発を図ります。また、食育に関することなどを園だより、給食だより等に掲載し、積極的に食育に関する情報を発信していきます。

食育に関すること等を園だより、給食
だより等に掲載し、積極的に食育に関す ―る情報を発信しました。

A

保育所等給食にて地産地消に取り組みながら、食育の啓発を図ります。また、食育に関することなどを
幼児保育課
園だより、給食だより等に掲載し、積極的に食育に関する情報を発信していきます。

学校給食に地産地消、伝統料理、行事食をとり入れ、学校給食を活用
した食育を進めます。

地元の食材を可能な限り使用しました。献立に伝統料理、行事食を取り入れ実施しました。
全16小中学校で実また、新型コロナウイルス感染症に関 施する経済対策の事業の一環として、県産水産物の提供がありました。

A

学校給食に地産地消、伝統料理、行事食をとり入れ、学校給食を活用 学校給食課
した食育を進めます。

今後も市の家庭学習啓発資料、給食だより、学校園便り等の配布により、「食育」の重要性についての啓発を図ります。

市の家庭学習啓発資料や給食だよりや
全16小中学校で実学校園便り等を通じて「食育」の重要性
施についての啓発を図りました。

A

今後も市の家庭学習啓発資料、給食だより、学校園便り等の配布によ
学校教育課
り、「食育」の重要性についての啓発を図ります。

2-4-1-1

乳児死亡や不慮の事故死亡が起こ
小児保健医療水 らないよう事故防止の健康教育を実
準を維持･向上 施します。また、「子どもの急病対させるための環 応ガイドブック」を配布し、軽症患境整備者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

新生児死亡・乳児死亡・不慮の事
故死亡が起こらないよう事故防止の健康教育を実施します。また、「子どもの急病対応ガイドブック」を配布し、軽症患者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

乳幼児健診で子ども急病対応ガイド
ブックを配布。東播磨圏域小児救急医療
電話相談の啓発を行いました。また、育 随時
児教室で事故予防についての健康教育を実施しました。

A

新生児死亡・乳児死亡・不慮の事
故死亡が起こらないよう事故防止の健康教育を実施します。また、「子健康増進課どもの急病対応ガイドブック」を配布し、軽症患者の安易な時間外受診の抑制を図ります。

2-4-1-2

日常的に相談でき、緊急の場合にかかりつけ医の も対処してくれる「かかりつけ医
体制整備
師、歯科医師」をもつよう啓発します。

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医師」「歯科医師」をもつよう啓発します。

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医師」「歯科 －医師」をもつよう啓発実施しました。

A

日常的に相談でき、緊急の場合にも対処してくれる「かかりつけ医
健康増進課師」「歯科医師」をもつよう啓発します。

2-4-2-1

医師会等の協力を得て、夜間急病
一次救急医療のセンター、休日・祝日等の救急医療充実
体制を整備・充実します。

一次救急医療定点化にむけて、二市二一次救急医療を定点化し、令和3年
町及び医師会等と協議しました。令和311月、東はりま夜間休日応急診療セ－
年11月、東はりま夜間休日応急診療セン
ンター開設予定。
ター開設。

2-4-2-2

初期救急医療機関からの転送患者
二次救急医療の や救急車からの搬送患者に対する医充実
療を行う二次救急体制、施策を充実します。

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医療を行う二次救急体制、施策を充実します。

2-3-1-3①地域医
４ 療の充実小児
医
療の充
実 ②救急医

主な施策

療体制の
整備

認定こども園・幼稚園・保育所の給食や学校給食に、地産地消、伝統料理・行事食を取り入れることによ「食育」の推進 り、「食育」の推進を図ります。また、保護者への資料配布により、子どもや各家庭へ「食育」の重要性について普及・啓発を図ります。

令和3年11月、東はりま夜間休日応急診療センター開設したことで、今後 健康増進課
も一次救急医療の定点化の継続。

S

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医療を行う －二次救急体制、施策を充実しました。

A

初期救急医療機関からの転送患者や救急車からの搬送患者に対する医健康増進課
療を行う二次救急体制、施策を充実します。

【基本目標３】子どもの健やかな成長に向けた教育・保育の充実
施策の方向

①認定こ
ども園へ
の移行促
進

施策番号

3-1-1-1

3-1-1-2

主な施策

施策の内容

市立幼稚園・保 市立幼稚園・保育所について、幼育所の認定こど 保連携型認定こども園への移行を推も園への移行 進します。

私立保育所の認 私立保育所に対して、保育所型認定こども園への 定こども園や幼保連携型認定こども移行促進
園への移行を促進します。

令和３年度実績

関係課と協議し、荒井地区については地域、保護者説明を実施し、認定こども園への移行を推進していきます。

荒井地区については、認定こども園化に向けて、今後の児童数や地域の課題等―を鑑み、今後の在り方についてまとめました。

A

荒井地区の認定こども園化の方向性を検討し、地域、保護者説明を実施
幼児保育課
し、認定こども園への移行を推進していきます。

幼児保育課と連携し、教職員に対して幼保連携型こども園に係る周知を図ります。

幼児保育課と連携し、教職員に対して
全16小中学校で実
幼保連携型こども園について周知しまし施
た。

A

幼児保育課と連携し、教職員に対して幼保連携型こども園に係る周知 学校教育課を図ります。

私立施設に関しても認定こども園
へ移行促進していきます。

私立施設における認定こども園化を促進
―
しました。

A

私立施設の認定こども園への移行
幼児保育課を促進していきます。

7１
幼

令和３年度評価
S
A B
C

令和３年度の取り組み
・方向性

回数・人数

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

施策の方向

施策番号3-1-2-1
１
幼
児
教
育
・
保
育
の
一
体
的
提
供
と ②幼児教質 育・保育の の質の向
向
上
上

①認幼保
小中の連
携、「高
砂市小中
一 貫 教
２ 育」の推
進
生
き
る
力
を
育
む
学
校
教
育
の
推
進

3-1-2-2

3-1-2-3

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

保育士の確保

兵庫県保育士・保育所支援セン
ターや県の保育士人材確保研修等事業、ハローワークの潜在保育士マッ
チング事業等を通じ、また、保育士
就職相談会等を開催し、保育士資格を持つ人材の確保に向けた取り組み
を強化します。

保育士が確保できるよう、新たな施策を検討し、確保策を進めていきます。

保育士確保に向けた保育士就職相談会
１回を実施しました。

年間研修計画に基づき、各種研修を実施し、また幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研修等を実施するなど資質の向上に努めます。

年間研修計画に基づき、幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研 17回修等を実施し、資質の向上に努めまし延べ434人参加
た。

子どもたちの健やかな育ちを保障するため、幼稚園教諭、保育士、保育教諭による合同研修、人事交流等を推進します。

子どもたちの健やかな育ちを保障する
ため、幼稚園教諭、保育士、保育教諭に
全8園で実施よる合同研修、人事交流等を推進しました。

年間の研修計画を作成し、資質の向上につながるような各種研修を実
幼児教育・保育 施し、人材の育成に努めます。
従事者の資質の また、子どもたちの健やかな育ちを向上
等しく保障していくため、幼稚園教
諭、保育士、保育教諭による合同研
修、人事交流などを推進します。

令和３年度実績

回数・人数

地域の人々や団体等と連携を図り､地域の人々や団体等と連携を図り､農工夫をしながら、地域に開かれた特 業体験や料理教室など、地域に開かれた全園で実施
地域の人々や団体等と連携を図り､ 色ある幼児教育・保育施設づくりを 特色ある幼児教育・保育施設づくりを推地域とともにあ進しました。
工夫をしながら、地域に開かれた特 推進します。
る幼児教育・保
色ある幼児教育・保育環境づくりを
育環境の充実推進します。
地域人材をゲストティーチャーと地域人材をゲストティーチャーとしてして迎え、教育・保育内容の充実を 迎え、教育・保育内容の充実を図る取組 全園で実施図る取組を継続実施します。
を実施しました。

3-1-2-4

老朽化した幼稚園・保育所の改築､幼児教育・保育
老朽化した私立施設（米田西保育
地域に開かれた施設として多様な施設の改善・整園・みどり丘こども園）の整備を進
ニーズに対応できるよう幼児教育・備
めていきます。
保育施設を整備します。

私立施設（米田西保育園・みどり丘こ―ども園）の整備を進めました。

3-1-2-5

幼児教育・保育の質の向上を図る
幼児教育アドバ ため、教育・保育についての専門性
イザーによる巡 を持つ幼児教育アドバイザー等を配回指導
置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

幼児教育・保育の質の向上を図る
ため、教育・保育についての専門性を持つ幼児教育アドバイザー等を配置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

幼児教育・保育の質の向上を図るた
め、教育・保育についての専門性を持つ
幼児教育アドバイザー等を配置し、各園 ―へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行いました。

3-1-2-6

国際化の進展に伴い、海外から帰外国人幼児等へ 国した幼児や外国人幼児、両親が国の支援・配慮 際結婚の幼児などに対して、適切な支援・配慮を行います。

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国際結婚の幼児などに対して、適切な支援・配慮を行います。

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国際結婚の―幼児などに対して、適切な支援・配慮を行いました。

小学校との円滑な接続のために、
ジョイントカリキュラムによる実践
や小学校体験入学を行う等、積極的連携を推進します。

小学校との円滑な接続のためにジョイ
ントカリキュラムによる実践や小学校体
全園で実施
験入学を行う等の積極的連携を推進しました。

ジョイントカリキュラムを活用するとともに、交流行事を通して、円滑な接続を図るために、積極的に連携を進めます。

ジョイントカリキュラムを活用し、交流行事を通して、円滑な接続を図るため 全園で実施に、積極的に連携を進めました。

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取り組み、子どもたちの「まなぶ力」「あたたかい心」の育成に取り組みます。

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取
全16小中学校で実り組み、子どもたちの「まなぶ力」「あ施
たたかい心」の育成に取り組みました。

3-2-1-1

3-2-1-2

認定こども園、幼稚園、保育所と幼児教育・保育 小中学校との円滑な接続のため、と小中学校の連 ジョイントカリキュラムを活用する
携とともに交流行事を行うなど、積極的な連携を図ります。

全市的に、「高砂市小中一貫教
小中一貫教育・ 育」に取り組み、子どもたちの「ま連携教育の推進 なぶ力」「あたたかい心」の育成に取り組みます。

8

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

保育士が確保できるよう、新たな施策を検討し、確保策を進めていき 幼児保育課
ます。

A

年間研修計画に基づき、各種研修を実施し、また幼稚園教諭、保育士、保育教諭の合同研修及び新任研 幼児保育課
修等を実施するなど資質の向上に努めます。

A

子どもたちの健やかな育ちを保障するため、幼稚園教諭、保育士、保学校教育課
育教諭による合同研修、人事交流等を推進します。

A

地域の人々や団体等と連携を図り､工夫をしながら、地域に開かれた特幼児保育課
色ある幼児教育・保育施設づくりを推進します。

A

地域人材をゲストティーチャーとして迎え、教育・保育内容の充実を 学校教育課
図る取組を継続実施します。

A

老朽化した施設の整備を進めてい
幼児保育課
きます。

A

幼児教育・保育の質の向上を図る
ため、教育・保育についての専門性★幼児保育課を持つ幼児教育アドバイザー等を配
学校教育課置し、各園へ巡回を行い、研修等により助言・指導を行います。

A

国際化の進展に伴い、海外から帰国した幼児や外国人幼児、両親が国 ★幼児保育課
際結婚の幼児などに対して、適切な
学校教育課
支援・配慮を行います。

A

小学校との円滑な接続のために、
ジョイントカリキュラムによる実践
学校教育課
や小学校体験入学を行う等、積極的連携を推進します。

A

ジョイントカリキュラムを活用するとともに、交流行事を通して、円
幼児保育課
滑な接続を図るために、積極的に連携を進めます。

A

全市的に「高砂市小中一貫教育」に取り組み、子どもたちの「まなぶ学校教育課
力」「あたたかい心」の育成に取り
組みます。

２
生
き
る施策の方向
力
を
育
む
学
校
教
育
の
推
進

施策番号

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

3-2-2-1

指導方法の工夫や改善を行いながら、すべての子ども一人ひとりに確かな学力の育 「わかる・できる喜びと学ぶ楽し成さ」を実感させる学習指導を行うとともに、主体的に取り組む態度を育み、「確かな学力」を育成します。

教師の指導方法の工夫・改善により、子どもたちが、わかるできる喜びと学ぶ楽しさを実感できる学習指導を充実し、「確かな学力」の保障に努めます。

教師が指導方法の工夫・改善に努め、子どもたちがわかるできる喜びと学ぶ楽
全16小中学校で実しさを実感できる学習指導を充実し、施「確かな学力」の保障するように努めました。

3-2-2-2

生命を大切にする心や他人を思いやる心、善悪の判断などの規範意識
道徳教育の推進 等の道徳性を身に付けられるよう、道徳教育推進教師を中心に道徳教育の充実を図ります。

道徳推進教師を中心にして、全ての教育活動において子ども達の道徳性や豊かな心の伸長を目指した取組を、組織的、計画的に展開します。

道徳推進教師を中心にして、道徳科の授業を要とした全ての教育活動の中で、全16小中学校で実子ども達の道徳性や豊かな心の伸長を目施指した取組を、組織的、計画的に展開しました。

3-2-2-3

環境体験学習、自然学校、野外活
動、社会奉仕体験、福祉体験、トラ
イやる・ウィーク等、子どもの発達
体験活動の推進
段階に応じた体験活動を取り入れ、様々な体験を通して、豊かな感性や創造性、社会性などを育成します。

子どもの発達段階に応じた体験活
動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、社会性や自主的・実践的な態度を育成します。

コロナ禍の中、子ども達の心身の調和のとれた発達と個性の伸長や、社会性、 全16小中学校で実
自主的・実践的な態度の育成を目指し、 施体験活動を工夫して実施しました。

小・中学校ごとに生徒指導担当者
及び関係機関の参加による会議を定期的に行い、情報交換や事例検討会
による未然防止に資する取組を進めます。

小・中学校ごとに生徒指導担当者及び関係機関の参加による会議を定期的に行 全16小中学校で実い、情報交換や事例検討会による未然防 施
止に資する取組を進めました。

警察や東播少年サポートセンター
等の関係機関と連携を密にし、児童
生徒の非行防止、問題行動への未然防止や早期対応等を図ります。

暴力行為、万引き等の問題行動の未然防止や早期発見・早期対応に取組むため－に、関係機関との連携強化や生徒指導・教育相談等の充実に努めました。

3-2-2-5「悩み相談シート」や「生活アンケート」を活用して早期発見・早期対応に努めるとともに、「いじめ防いじめへの対応止基本方針」に従って、インターの充実
ネットやソーシャルメディアにおけるトラブルも含め、いじめ防止対策を推進します。

「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、「いじめ防止基本方針」に則り、情報モラル教育や道徳・人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進します。

「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、「いじめ防止基本 全16小中学校で実方針」に則り、情報モラル教育や道徳・ 施
人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進しました。

3-2-2-6

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカー、適応指導教
不登校対策の充 室、関係機関が連携して、不登校の実
未然防止、早期発見・早期対応に努
め、不登校問題の解消をめざします。

教職員、スクールカウンセラー、
スクールソーシャルワーカー、適応指導教室、関係機関等が連携して個に応じた支援を行い、不登校の未然防止、早期発見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めます。

教職員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、適応指導教室、関係機関等が連携して個に応じた支 全16小中学校で実援を行い、不登校の未然防止、早期発
施見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めました。

3-2-2-7

運動・スポーツ活動の楽しさや喜
体力・運動能力 びを実際に体験することにより、子向上の取り組み どもたちが積極的に運動に親しむ意の推進
欲を養い、体力・運動能力の向上を図ります。

小・中学校において、体育科の授業を核として教育活動全体を通じて、子ども達に運動・スポーツ活動の楽しさを体験させるとともに、体力・運動能力の向上を図ります。

コロナ禍の中、体育科の授業を核として教育活動全体を通じて、子ども達に運全16小中学校で実動・スポーツ活動の楽しさを体験させる
施とともに、体力・運動能力の向上を図る
取組を工夫して行いました。

3-2-2-8

トライやる・ウィークや総合的な学習の時間等の体験を生かし、中学
職業教育・キャ
生が乳幼児とのふれ合う時間を充実
リア教育の充実
させ、将来の親としての意識を高めます。

トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を通して、
将来の社会的自立に向けた取組を推進します。

3-2-2-9

すべての教育活動の中で外国人児
外国人児童生徒 童生徒の自尊感情を促すとともに、等への支援
自己実現が図れるように支援します。

すべての教育活動の中で、外国人児童生徒が自尊感情の高揚と自己実現を図れるように支援します。

3-2-2-4
②「確か
な学力」
「豊かな
心」「健
やかな
体」を育
む学校教
育の推進

主な施策

学校・家庭及び警察等の関係機関と緊密な連携のもと、暴力行為、万規範意識の醸成 引き等の問題行動の未然防止、早期発見・早期対応を図り、生徒指導・
教育相談の充実に努めます。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

教師の指導方法の工夫・改善により、子どもたちが、わかるできる喜びと学ぶ楽しさを実感できる学習指 学校教育課
導を充実し、「確かな学力」の保障に努めます。

A

道徳推進教師を中心にして、全ての教育活動において子ども達の道徳
学校教育課
性や豊かな心の伸長を目指した取組を、組織的、計画的に展開します。

A

子どもの発達段階に応じた体験活
動を通して、心身の調和のとれた発
学校教育課
達と個性の伸長を図り、社会性や自主的・実践的な態度を育成します。

A

小・中学校ごとに生徒指導担当者
及び関係機関の参加による会議を定期的に行い、情報交換や事例検討会 学校教育課による未然防止に資する取組を進めます。

A

警察や東播少年サポートセンター
等の関係機関と連携を密にし、児童 学校教育課
生徒の非行防止、問題行動への未然 （青少年ｾﾝﾀｰ）防止や早期対応等を図ります。

A「悩み相談シート」「生活アンケート」により、いじめの早期発見、早期対応に努めるとともに、★学校教育課「いじめ防止基本方針」に則り、情（青少年ｾﾝﾀｰ）
報モラル教育や道徳・人権教育はもとより教育活動全体の中で、いじめ防止対策を推進します。

A

教職員、スクールカウンセラー、
スクールソーシャルワーカー、適応指導教室、関係機関等が連携して個
学校教育課に応じた支援を行い、不登校の未然防止、早期発見・早期対応及び将来の社会的自立の支援に努めます。

A

小・中学校において、体育科の授業を核として教育活動全体を通じて、子ども達に運動・スポーツ活動 学校教育課の楽しさを体験させるとともに、体力・運動能力の向上を図ります。

コロナ禍の中、トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を工 全16小中学校で実夫して行い、将来の社会的自立に向けた 施指導を行いました。

A

トライやるウィークや家庭科の学習の時間等での体験活動を通して、
学校教育課
将来の社会的自立に向けた取組を推進します。

すべての教育活動の中で、外国人児童
全16小中学校で実生徒が自尊感情の高揚と自己実現を図れ
施るように支援しました。

A

すべての教育活動の中で、外国人児童生徒が自尊感情の高揚と自己実 学校教育課
現を図れるように支援します。

9

施策の方向

③地域と
ともにあ
る学校づ
くりの推
進

３
多
様
な
体
験
・
交
流
活
動
の
推
進

①体験・
交流活動
の機会や
場の充実

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

3-2-3-1

学校評議員制度を活用し、教育活
学校評価システ 動の実施状況やその成果を情報提供
ムの導入
し、意見等を取り入れて、教育活動の改善を図ります。

学校評議員制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検証と成果の共有等を行い、教育活動の改善を図ります。

学校評議員制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検証と成果の共 全16小中学校で実有等を行い、教育活動の改善を図りまし 施
た。

3-2-3-2

オープンスクールや行事等で、地家庭、地域と連 域人材や保護者等をゲストティー
携した特色ある チャーとして学校に招いて授業を行
教育活動の推進 う等、特色ある教育活動を推進します。

オープンスクールや行事等で、地域人材や保護者等を指導ボランティ
アとして学校に招く等、特色ある教育活動を推進します。

コロナ禍の中、感染症対策を徹底した
うえで、行事等において保護者等を指導 全16小中学校で実ボランティアとして学校に招くなどし施て、特色ある教育活動を推進しました。

3-3-1-1

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児みのり会館事業 童・生徒の書道講座を通じての交流の推進
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めます。

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児童・生徒の書道講座を通じての交流
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めます。

3-3-1-2

地域や各種団体等と連携・協働
スポーツ・レクし、多くの子どもが運動、遊びを楽
リエーション活
しむことのできる機会の充実に努め
動の推進
ます。

3-3-1-3

ラトローブ市との交流事業を実施
し、友好親善を深めるとともに、青姉妹都市との交
少年の国際理解を深め、国際交流協流事業の推進力に貢献できる人材の育成を図ります。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

学校運営協議会制度を活用し、学校評価をもとにして学校の取組の検
学校教育課
証と成果の共有等を行い、教育活動の改善を図ります。

A

オープンスクールや行事等で、地域人材や保護者等を指導ボランティ
学校教育課
アとして学校に招く等、特色ある教育活動を推進します。

人権が大切にされる地域づくりと子ども 書道講座の実施の健全育成を図るため、書道講座の実施 71回と自主学習のための図書室の解放を行い 図書室の利用
ました。
409人

A

人権が大切にされる地域づくりと子どもの健全育成を図るため、児童・生徒の書道講座を通じての交流
みのり会館
事業、自主学習のため図書室の開放など隣保館の有効な活用に努めます。

柔道・陸上教室を各24回及び少林
寺拳法・相撲・バレーボール教室を各27回実施します。

柔道教室13回、陸上・相撲・バレー
柔道教室を13回、陸上・相撲・バレー
ボール教室各30
ボール教室を各30回、少林寺拳法教室を回、少林寺拳法教
24回実施しました。
室24回
1,625人の参加

A

柔道・少林寺拳法教室を各24回及び陸上・相撲・バレーボール教室を 文化スポーツ課
各30回実施します。

ラトローブ市とのオンライン交流
にて、国際理解を深めます。

ラトローブ市とのオンライン交流に向け調整を図ったが、新型コロナウイルス 0回
感染症の影響により実現できなかった。

両市間の友好親善を深めるととも
文化スポーツ課に、青少年の国際理解や関心を高め（国際交流協会）る取組を検討、実施していきます。

3-3-1-4

子どもの「ものづくり」に対する
工場見学・もの 意識向上と理解を深めるため、歴史づくり体験情報 や文化を学びながら、ものづくり体の提供
験、見学ができる工場の見学情報を提供します。

新型コロナウイルス対策を行いな
がら、子どもの「ものづくり」に対する意識向上と理解を深めるため、歴史や文化を学びながら、ものづく
り体験、見学ができる工場の見学情報を提供します。

観詰book及び東播
磨ツーリズムマッ
昨年度に引続き、新型コロナウイルスの プへ工場見学情報
影響により見学の受入れを中止する工場 記載。
が多かった。受入をしている工場につい 工場見学人数ては、昨年度に比べて参加人数が増加し 三菱日立パワー
た。
224人
キッコーマン0人
サントリー0人

A

新型コロナウイルス対策を行いな
がら、子どもの「ものづくり」に対する意識向上と理解を深めるため、 シティプロモーション
歴史や文化を学びながら、ものづく 室
り体験、見学ができる工場の見学情報を提供します。

3-3-1-5

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の実施
料理教室の場を提供します。また、併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の場を提供します。また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した料理教室の場
17回・598人を提供しました。また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行いました。

A

漁村ならではの家庭料理や郷土料理などを知ってもらうため、市内で水揚げされた魚・海産物を使用した
産業振興課
料理教室の場を提供します。また併せて市内の漁業と地球環境保全に関する講習を行います。

3-3-1-6

第２次高砂市環境基本計画に示す
エコ教室事業の 環境学習分野における基本目標達成
推進のため、今後も環境意識の醸成に資する取り組みを継続して行います。

エコ教室サポートガイド事業に掲
げる環境啓発事業や、地域の環境に直接触れ合う環境学習啓発推進事業を実施することにより、次世代を担う子ども達へ環境保全の意識向上を図ります。

市内のこども園及び、小・中学校を対象にエコ教室サポートガイド事業に掲げる
参加人数
環境啓発事業や、地域の環境に直接触れ
・エコ教室382人
合う環境学習啓発推進事業を実施し、園・環境学習84人
児や児童に環境保全の意識向上に努めた。

A

第２次高砂市環境基本計画に示す
環境学習分野における基本目標達成
環境政策課のため、今後も環境意識の醸成に資する取り組みを継続して行います。

3-3-1-7

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
生ごみの資源化 給食調理くずのリサイクル（堆肥等のごみ減量化 化）をクラスごとに体験してもら
教室の開催
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施します。

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
給食調理くずのリサイクル（堆肥化）をクラスごとに体験してもら
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施する予定です。

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った給食調理くず 6校（4年生を対のリサイクル（堆肥化）をクラスごとに 象）×学習回数2
体験してもらい、経験を通じて地球環境 回＝12回
やリサイクル等についての知識・理解を 16クラス＝465人
深める環境学習を実施した。

A

小学校（４年生を対象）において、ダンボールコンポストを使った
給食調理くずのリサイクル（堆肥化）をクラスごとに体験してもら
計画管理課
い、経験を通じて地球環境やリサイ
クル等についての知識・理解を深め
る環境学習を実施する予定です。

10

施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

3-3-1-8

次代を担う子どもたちの勤労観・職業観を形成するため、高校生を対インターンシッ
象としたインターンシップの受け入
プの受け入れれ体制を整え、「勤労体験」「職業体験」活動の場を提供します。

高等学校から要望があれば、要綱に沿って事務を行い、受入れできる部
高等学校から要望があり、１名を受け １校
署があれば受入れを行っていきま入れました。
１人す。

3-3-1-9

学校と連携して民具や考古資料に実際にふれることのできる体験学習
や親子で古代の道具作りを通して、歴史体験ができる機会を提供しま
歴史体験の充実
す。また、小学校教員を対象に民具講習会を実施するとともに、各小学校に向けた民具の貸出や、歴史民俗資料室の見学を実施します。

小学生の親子を対象に「マガタマ作り」、竜山石を使った「作品作り・石割体験」、「高砂染体験」な
ど歴史体験教室を実施予定です。
また、小学校教員対象の民具講習会を実施し、各小学校にむけて民具の貸出や、歴史民俗資料室の見学を実施予定です。

新型コロナウイルス感染症の影響によ ○歴史体験教室
り規模を縮小しましたが、小学生の親子
3回 64名参加を対象とした体験教室と、民具講習会・ ○民具貸出 7回
貸出等を実施し、子どもの歴史体験の充 ○資料室見学
実を図りました。
5回 292名

3-3-1-10

高砂の歴史や伝謡曲「高砂」をはじめ、ふるさと
統文化を学び、の歴史や伝統文化を学ぶ機会を提供
体験する機会のします。
充実

高砂文化教室「高砂学」活動編「まち歩き」を１回、「高砂の海産物を使った親子料理教室」を１回、「お琴の体験教室」を１回、「高砂こども狂言ワークショップ」を実施予定です。

3-3-1-11

青少年健全育成連絡協議会が主体
世代間交流を促進するため、各地
世代間交流事業 となり、世代間交流に向け､小学校区
区青少年健全育成協議会が夏祭りやの推進
ごとに夏祭りやとんど等のイベント
とんど等のイベントを実施します。
を実施します。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

高等学校から要望があれば、要綱に沿って事務を行い、受入れできる部 ★人事課
署があれば受入れを行っていきま
関係課
す。

A

小学生の親子を対象に「マガタマ作り」、竜山石を使った「作品作り・石割体験」、「高砂染体験」な
ど歴史体験教室を実施予定です。
生涯学習課
また、小学校教員対象の民具講習会を実施し、各小学校にむけて民具の貸出や、歴史民俗資料室の見学を実施予定です。

高砂文化教室「高砂学」活動編「まち 「高砂学」
歩き」を1回、「高砂の海産物を使った まち歩き１回35
親子料理教室」を1回、こども寺子屋編 人、親子料理教室「お琴の体験教室」を1回実施しまし
1回13人、お琴のた。
体験教室１回5人
また、「高砂こども狂言ワークショッ こども狂言3回117
プ」を３回実施しました。
人A

高砂文化教室「高砂学」活動編「まち歩き」を１回、「高砂の海産物を使った親子料理教室」を１回、「お文化スポーツ課
琴の体験教室」を１回、「高砂こども狂言ワークショップ」を実施予定
です。

新型コロナウイルス感染症の影響によ
市内10地区で年間り、多くの事業を中止しました。一部事を通して実施業については、実施しました。

A

世代間交流を促進するため、各地
区青少年健全育成協議会が夏祭りや 生涯学習課
とんど等のイベントを実施します。

A

子育てに関わる諸機関と連携し､親子育て支援課への子育て支援の場を拡大するとと（子育て支援セン
もに､活動グループや団体の育成を図
ター）
ります。

A

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子ども読書活動推進計画に基づい 生涯学習課
た取り組みを推進します。

４
学家
校庭
・教
家育
庭の
・推
地進
域 と① 家 庭 に社 おける教会 育力の向
の 上
連
携

回数・
人数

令和３年度実績

交流会２回60名
体験保育1回(新型コロナウィルス感
染症の影響により
中止）
遊びのキャラバン
8回102名
すこやかグループ（4グループ19回
436名）

3-4-1-1

子育てに関わる諸機関と連携し､親子育てに関わる諸機関と連携し､親子育てに関わる諸機関と連携し､親へ
子育て学習活動 への子育て支援の場を拡大するとと への子育て支援の場を拡大するとと の子育て支援の場を拡大するとともに､の推進
もに､活動グループや団体の育成を図 もに､活動グループや団体の育成を図 活動グループや団体の育成を図りまし
ります。
ります。
た。

3-4-1-2

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂
図書館事業の推市子ども読書活動推進計画に基づい進た取り組みを推進します。

3-4-1-3

児童福祉週間にあわせ､子どもや子
児童福祉週間にあわせ､子どもや子
児童福祉週間事 育てに関する広報活動や行事の開催 育てに関する広報活動や行事の開催
業の推進
を行い､子育て意識の高揚、子どもの を行い､子育て意識の高揚、子どもの人権尊重を促進します。
人権尊重を促進します。

新型コロナウイルス感染症の影響により、イベントを中止しましたが、5月の児童福祉週間にあわせ、広報たかさごで－児童福祉週間の標語の掲載や子育て支援センターの事業について、広く周知を行
いました。

A

児童福祉週間にあわせ､子どもや子育てに関する広報活動や行事の開催
子育て支援課を行い､子育て意識の高揚、子どもの人権尊重を促進します。

3-4-2-1

地域住民や子どもたちの交流の場を提供するため、教室や体育館及び学校施設の活用
運動場を開放し、地域の交流促進に努めます。

今後も学校施設を活用し、地域の交流促進に努めます。

学校施設使用申請を許可し、地域の交流 全16小中学校で実促進に努めました。
施

A

今後も学校施設を活用し、地域の教育総務課交流促進に努めます。

子どもたちの健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者の関心や意識を高めるた
めの啓発を行い、家庭との連携・協力体制の構築に努めます。

子ども達の健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者
全16小中学校で実の関心や意識を高めるための啓発を行
施
い、家庭との連携・協力体制の構築に努
めました。

A

子どもたちの健全育成のために、PTAの会合や学校・園便り等において、保護者の関心や意識を高めるた 学校教育課
めの啓発を行い、家庭との連携・協力体制の構築に努めます。

学校や園、地域と連携を深め、健全育成の取り組み体制の確立を図ります。

学校や園に対し、情報交換会を実施
し、適宜情報共有や協議を行い連携を図－りました。地域との連絡調整や協議も必要時実施しました。

A

学校や園、地域と連携を深め、健全育成の取り組み体制の確立を図り 子育て支援課
ます。

②学校・
家庭・地
域の連携
3-4-2-2

学校・家庭・地 情報モラル教育、食育、不登校対域の連携・協力 策、非行・いじめ防止、児童虐待防による健全育成 止等について、より一層、連携・協の取り組みの推 力して対応していく体制を確立しま進す。

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子ども読書活動推進計画に基づいた取り組みを推進します。

学校や他部局の協力を仰ぎ、高砂市子
ども読書活動推進計画を推進しました。 －11

施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

【基本目標４】子どもや子育て家庭にやさしい生活環境の整備
施策の方向

１
①安心し
子 て外出でど きる環境
も 整備
や
子
育
て
家
庭
に
配
慮
し
た ②子どもま の遊び場ち 等の確保
づ
く
り
の
推
進

施策番号

主な施策

施策の内容

令和４年度の取り組み
担当課
・方向性
JR曽根駅南口整備についてJR近畿統括本部と協議をすすめ、バリアフリー化を推進するとともに、その他 道路公園課の段差解消等の方法について検討します。

4-1-1-1

国等の補助メニューについて、さ道路や交通施設
歩道と通路の段差の解消､公園の段 らに情報収集に努めるとともに、そのバリアフリー差解消等の整備に努めます。
の他の段差解消の方法について検討
の推進
します。

伊保・曽根準幹線道路等に歩道を新設
し、歩道の段差解消を行いました。ま－た、JR曽根駅南改口設置に向けて、JRと協議を行いました。

A

4-1-1-2

妊娠、出産に関する安全性と快適
マタニティマー さの確保をめざし、母子健康手帳のクの普及啓発 交付時にマタニティマークキーホル
ダーとステッカーを配布します。

母子健康手帳交付時に、全員にマタニティキーホルダーを配布します。

母子健康手帳交付時に、全員にマタニ
ティキーホルダーとステッカーを配布す 556人
ることができました。

A

母子健康手帳交付時に、全員にマタニティキーホルダーを配布しま
健康増進課
す。

4-1-2-1

市民の身近なレクリエーションの場として、公園・緑地の整備を進めます。また、同時に災害発生時には公園・緑地の整 避難場所として利用できるよう、施備
設や設備の充実を進めます。また経年劣化した公園施設の修繕を計画的に行うなどの取り組みを通して、安全性や防災性の向上を図ります。

経年劣化した公園施設の計画的な修繕を行い、安全性の向上を図ります。

高砂市施設利用振興財団に委託し、経年劣化した公園施設の修繕を適宜行いました。
－
また、広域ごみ関連事業に伴い、高須地区の２公園における遊具等の更新を行
いました。

A

公園施設の長寿命化対策及び計画的な修繕、改築、更新を行うことを目的とし、これらの公園施設を計画的 道路公園課に修繕するため、１０年間の公園施設長寿命化計画を策定します。

4-1-2-2

市ノ池公園、鹿島・扇平自然公園
自然とふれあえ
等、子どもが自然とふれあえる環境
る環境の整備を整備します。

鹿島・扇平自然公園等、子どもが自然とふれあえる環境を整備（下草刈り）します。

鹿島・扇平自然公園の下草刈りを実施し
下草狩り２回ました。

A

鹿島・扇平自然公園等、子どもが自然とふれあえる環境を整備（下草 産業振興課
刈り）します。

4-1-2-3

子どもから高齢者まで気軽に休める憩いの場として公園を整備し、居住環境の向上を図ります。

広域ごみ処理施設関連事業に伴い、梅井中央公園の新設工事を行います。

広域ごみ処理施設関連事業に伴い、梅井地区において、梅井中央公園を新設し －ました。

A

出前講座「利用したくなる高砂市の公園」や高砂市版「今後の公園のあ道路公園課り方」に基づく事業を行い、居住環
境の向上を図ります。

施設と連携を深め防犯体制の充実を図ります。

防災対策を含めた年間での防災・安全計画を定め各施設にて研修、訓練を実施 ―
しました。

A

施設と連携を深め防犯体制の充実
幼児保育課を図ります。

4-2-1-1

4-2-1-2

遊び場の充実

不審者対策や安全教育について訓練も含め年間計画に位置づけ、計画
学校・園におけ的に実施します。また、緊急通報シる安全対策と危
ステムを活用し、防犯体制の充実を
機管理体制の確図ります。また、危機対応ハンド
立
ブックを活用した教職員の安全への意識向上を図ります。

ＰＴＡや地域の団体が自主的に実施する「登下校の見守り」等の活動
見守り活動の推を支援するとともに、市民の防犯意
進
識の向上、参加者の増加に向けた取り組みを推進します。

学校安全計画に基づき、計画的・系統的に安全教育を実施するとともに、危機対応ハンドブックを用いて教職員に安全への意識向上を図りま
す。

－

－

－

－

－

－ 学校安全計画に基づき、計画的・系 教育総務課
統的に安全教育を実施するとともに、危機対応ハンドブックを用いて教職員に安全への意識向上を図りま★学校教育課す。

学校安全計画に基づき、計画的・系統的に安全教育を実施するとともに、危機 全16小中学校で実対応ハンドブックを用いて教職員に安全 施への意識向上を図りました。

A

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時に見守り活動を実施します。

各地区青少年健全育成協議会が協力し市内10地区で年間て園児、児童、生徒の登下校時に見守りを通して実施活動を実施しました。

A

各地区青少年健全育成協議会が協力して園児、児童、生徒の登下校時 生涯学習課に見守り活動を実施します。

高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体等による自主的な防犯環境の整備を図るとともに、「見守りカメラ」、「見守りサービス」を導入するための調査研究を行います。

令和３年度高砂市地域見守り防犯カメ
ラ設置補助事業については、５団体に補助を行い、地域安全まちづくり活動を防５団体
犯設備面から支援しました。また、防犯
４回/72人
出前講座を４回実施、市長との意見交換会を実施し、同事業に対する周知を図りました。

A

高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体等による自主的な防犯環境の整備を図
ります。
危機管理室
見守りカメラの設置を目指し、費用面等からの再検討を行うとともに、見守りカメラの設置場所等を決定していきます。

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子どもたちや教職員の防犯意識の高揚を図ります。

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子どもたちや教職員の防犯意識の高揚を図りました。 学校出前講座3回
また、トライやるウィークの代替として /302名
マイ避難カード作成講座を3校の中学校で行い、災害時の行動を伝えました。

２
子
ど
も
の
安
全
の
確
保

4-2-1-3

①防犯・
防災対策
の充実

学校・園に出向いて、子どもたち
防犯・防災出前 や教職員の防犯・防災意識の向上を講座の実施図るための出前講座を継続的に実施
します。

12

S

定期的な学校、園への立ち寄りや下校時の見守り活動を通じて、子ど
危機管理室
もたちや教職員の防犯意識の高揚を
図ります。

２
子
ど
も
の
安
全
の施策の方向
確
保

①防犯・
防災対策
の充実

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

「ひょうご防犯ネット」等の不審者情報を、学校や園にＦＡＸで配信したり、「見守りネット」登録者にも同じ内容の情報をメール配信し、注意喚起を促します。また、登録者の増大にも努めていきます。

「ひょうご防犯ネット」や学校・園からの不審者情報を、学校・園へＦＡＸで
不審者情報の配信しました。
FAX・メール24件
また、「見守りネット」登録者にも配信
メールで情報を配信したり、登録者の増大に努めました。

A「ひょうご防犯ネット」等の不審者情報を、学校や園にＦＡＸで配信したり、「見守りネット」登録者に 学校教育課
も同じ内容の情報をメール配信し、 （青少年ｾﾝﾀｰ）
注意喚起を促します。また、登録者の増大にも努めていきます。

ひょうご防犯ネットへの加入促進活動を継続実施していきます。

『広報たかさご』に、ひょうご防犯
ネットへの加入を促す記事を掲載しました。防犯出前講座や地域見守り防犯カメーラ設置補助事業の申し込み時など、あらゆる機会を活用してひょうご防犯ネット
への加入促進活動を推進しました。

A

ひょうご防犯ネットへの加入促進
危機管理室
活動を継続実施していきます。

4-2-1-5

小学校低学年児童の下校時間に合子ども見守り放 わせて、防災無線を通じて音楽を流送の実施
し、地域住民に下校の見守りを促します。

小学校低学年児童の下校時間に合
わせ、防災無線を通じて音楽（月の沙漠）を流し、地域住民へ下校時の見守りを促します。

小学校低学年児童の下校時間に合わ
せ、防災無線を通じて音楽（月の沙漠） 平日の午後2時30を流し、地域住民へ下校時における見守 分に放送りを促しました。

A

小学校低学年児童の下校時間に合
わせ、防災無線を通じて音楽（月の 学校教育課
沙漠）を流し、地域住民へ下校時の （青少年ｾﾝﾀｰ）
見守りを促します。

4-2-1-6

子どもたちの安全を確保するたパトロールの実 め、公用車により、通学路及び認定
施
こども園・幼稚園・保育所・学校周辺のパトロールを実施します。

子どもたちの安全・安心を図るた
め、公用車による認定こども園・幼稚園・保育所・学校周辺及び通学路のパトロールを実施します。

子どもたちの安全・安心を図るため、 公用車による巡回
公用車により、認定こども園・幼稚園・ 56回
保育所・学校周辺及び通学路のパトロールを実施しました。

A

子どもたちの安全・安心を図るた
め、公用車による認定こども園・幼 学校教育課
稚園・保育所・学校周辺及び通学路 （青少年ｾﾝﾀｰ）のパトロールを実施します。

4-2-1-7

防犯灯の設置

地域住民の意見を聞きながら、暗い通
防犯灯
りや見通しのきかないところに防犯灯を34箇所設置し、安全確保を図りました。

A

地域住民からの要望により、暗い通りや見通しのきかないところに防 道路公園課
犯灯を設置していきます。

A

高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体等による自主的な防犯環境の整備を図ります。引き続き、防犯出前講座や 危機管理室
各種広報媒体などあらゆる機会を通じ、防犯カメラ設置補助事業の周知徹底を図ります。

A

地域住民参加のもと、コミュニ
ティ防災拠点である中筋小学校において、避難訓練等を実施することに 危機管理室
より、減災意識の高揚を図り、コミュニティ防災力を強化します。

A

交通ルールの遵守を徹底させるため、参加・体験型の分かり易い交通安全教育を実施します。
また、保護者に対し交通安全教育 土木総務課を継続的に実施し、家庭から交通安
全の意識を高め、交通事故防止に努めます。

4-2-1-4

不審者情報を、学校・園にＦＡＸ
で配信します。また、「見守りネット」登録者にはメールで情報を配信
不審者情報の提 します。
供
「ひょうご防犯ネット」を通じて、登録者にメールで情報を配信します。今後は、登録者の拡大に努めます。

要望等により､暗い通りや見通しの地域住民からの要望により、暗い
きかないところへの防犯灯の設置を 通りや見通しのきかないところに防行います。
犯灯を設置していきます。
高砂市地域見守り防犯カメラ設置
補助事業を継続実施し、地域団体等による自主的な防犯環境の整備を図ります。引き続き、防犯出前講座や
各種広報媒体などあらゆる機会を通じ、防犯カメラ設置補助事業の周知徹底を図ります。

令和３年度高砂市地域見守り防犯カメ
ラ設置補助事業については、５団体に補５団体
助を行い、地域安全まちづくり活動を防
犯設備面から支援しました。

地震による大規模災害に対応するため、各防災関係機関や消防団、自治会など地域住民と合同で防災訓練を継続的に行い、防災力の強化を図ります。

地域住民参加のもと、コミュニ
ティ防災拠点である中筋小学校において、避難訓練等を実施することにより、減災意識の高揚を図り、コミュニティ防災力を強化します。

新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、予定していた総合防災訓練は中止しました。代替措置として、新型コロナ
ウイルス感染症に対応した避難所運営がー実施できるよう、その業務に従事する全職員を対象に避難者受け入れシミュレー
ション訓練を実施し、作成したマニュアルの検証を行いました。

4-2-2-1

学校・園と連携して交通安全教室
交通安全教室のを開催し、子ども及び保護者の交通開催
安全意識の向上に努めます。

交通ルールの遵守を徹底させるため、参加・体験型の交通安全教育を実施します。
また、保護者に対する交通安全教
育についても継続的に行うことで、家庭から交通安全の意識を高め、交通事故防止に努めます。

市内のこども園等と小学校、中学校全 こども園等
校で交通安全教室等を実施しました。
合計20園 529名
また、小中学校16校で新入生の保護者に 小学校10校 771名
向けた交通安全啓発チラシ等の配布を行 小学校10校 715名
いました。
中学校6校 824名
（小学校10校で講話を実施）
合計2,839人

4-2-2-2

チャイルドシート及び全席シート
交通安全の普 ベルトの着用徹底についての啓発等
及･啓発事業の に努め、自転車乗車時のヘルメット推進
着用の促進と合わせ、交通安全意識の高揚を図ります。

自転車乗車時のヘルメットの着用
及び全席シートベルト、チャイルド
シートの着用の徹底について講話及び啓発を行い着用を習慣づけます。

自転車乗車時のヘルメットの着用徹底
四季の交通安全運及びシートベルト、チャイルドシートの動、街頭啓発他計着用の重要性について講話及び啓発を行
57回、8,410人
いました。

4-2-2-3

通行の安全確保

歩道やカーブミラーを設置し、通行の安全確保に努めます。

地域住民からの要望により、見通しの悪いところにカーブミラーを設置していきます。

地域住民の意見を聞きながら、見通し
カーブミラーの悪いところにカーブミラーを設置し、11箇所
安全確保を図りました。

4-2-1-8

4-2-1-9

②交通安
全対策の
推進

地域団体が行う見守り活動を防犯
防犯カメラの設
カメラ設置面から支援する取り組み
置補助を推進します。

総合防災訓練13

自転車の関係する事故を減少させる
ため、安全利用の徹底について講話
及び啓発を行う。また、全席シート 土木総務課
ベルト着用についても啓発活動等を継続して行う。

S

A

地域住民からの要望により、見通しの悪いところにカーブミラーを設 道路公園課
置していきます。

②交通安
全対策の
推進
施策の方向

施策番号

4-2-2-4

主な施策

施策の内容

学校・関係機関と連携し、通学路
通学路の安全確の交通安全合同点検を実施し、必要保な対策について協議します。

令和３年度の取り組み
・方向性

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります。

令和３年度実績

回数・人数

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

8/24 21人
通学路合同点検で指摘のあった箇所へ 8/31 22人の対応を市道等で実施しました。
計2回 43人
また、市内の小中学校17校において、自 小学校10校 759名
転車交通安全教室実施時に通学路の危険 中学校7校 1,005
箇所の説明を行いました。
名
合計1,764名

A

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図り ―
ました。

A

学校教育課

A

乳幼児健診等のあらゆる機会を捉え、家庭内や屋外で起こりうる子ど
健康増進課
もの事故について、対策・防止方法などの普及・啓発に努めます。

A

ため池等の危険箇所を点検・調査
し、危険箇所には警告立看板等を設 学校教育課
置することで、事故防止を図りま（青少年ｾﾝﾀｰ）
す。

4-2-3-1

乳幼児健診などのあらゆる機会を
子どもの事故防捉え、家庭内や屋外で起こりうる子止に関する普どもの事故について、対策・防止方及・啓発法などの普及・啓発に努めます。

乳幼児健診等のあらゆる機会を捉え、家庭内や屋外で起こりうる子どもの事故について、対策・防止方法などの普及・啓発に努めます。

乳幼児健診等で保護者に家庭内や屋外で起こりうる子どもの事故について、対策・防止方法など健康教育を行ったり、
パンフレットを配布しました。また、―ファミリーサポート事業の出前講座でも乳幼児の事故防止について話し普及啓発に努めました。

4-2-3-2

ため池などの危険箇所を点検・調警告立看板の設査し、危険箇所には警告立看板を設
置推進
置します。

ため池等の危険箇所を点検・調査
し、危険箇所には警告立看板等を設置することで、事故防止を図ります。

ため池等の危険箇所を点検・調査し、老朽化した看板を危険箇所には警告立看板を設置したり、７本取り換えた。
看板の修繕を行いました。

③子ども
の事故防
止に関す
る啓発

令和３年度評価
S
A B
C

通学路交通安全プログラムに基づき、点検を実施し、通学路の安全確保を図ります。

★土木総務課
道路公園課【基本目標５】仕事と子育ての両立支援
施策の方向

施策番号

5-1-1-1

①男性の
子育てへ
の参加促
進

5-1-1-2

5-1-1-3
１

主な施策

施策の内容

発達段階に応じ 各発達段階において男女平等や相た人権教育の推 互理解、協力について、個性や能力進に応じた学習を実施します。

男性の家事･育男性の意識改革を図るための講座
児への参加の促を継続的に実施します。
進

子育て体験集の 子育ての体験談や子育て家庭の様
発行
子を募集し、まとめ、公表します。

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

道徳、総合的な学習の時間、特別活動等の教育活動全体で男女平等や相互理解、協力についての学習を実施します。

道徳、総合的な学習の時間、特別活動
等の教育活動全体で男女平等や相互理
全16小中学校で実解、協力についての学習を実施しまし施た。

A

道徳、総合的な学習の時間、特別活動等の教育活動全体で男女平等や
学校教育課
相互理解、協力についての学習を実施します。

「お父さん応援講座」及び「男性の料理教室」を開催し、男性の意識改革の推進を図ります。

「お父さん応援講
座」1回開催（親「お父さん応援講座」（公民館共催）
子12人参加）及び「男性の料理教室」を開催し、男性「男性の料理教の意識改革の推進を図りました。
室」 1回開催(15人参加）A「お父さん応援講座」及び「男性人権推進課の料理教室」を開催し、男性の意識（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）
改革の推進を図ります。

父親講座を開催し、男性の子育てへの意識向上を図り、家事・育児への参加を促進します。

父親講座を開催し、男性の家事・育児
3回42人への参加を促進しました。

A

父親講座を開催し、男性の子育て 子育て支援課
への意識向上を図り、家事・育児へ （子育て支援センの参加を促進します。
ター）

子育ての体験や子育て家庭の様子
を「子育て川柳」として公募し、まとめ、公表します。

新型コロナウィルス感染症の影響によ―り募集を中止しました。

ワ
ー
ク
・
ラ
イ
フ
・
バ
ラ
ン
ス
の
推
進

14

子育ての体験や子育て家庭の様子 子育て支援課
を写真として公募し、まとめ、公表 （子育て支援セン
します。
ター）

施策の方向

１

ワ
ー
ク
・
ラ
イ
フ
・ ②再就職バ への支援
ラ の充実
ン
ス
の
推
進

③子育て
しやすい
雇用環境
の整備

２ ①多様な
保育ニー
多 ズへの対
様 応
な
保
育
事
業
等
の
充
実

施策番号

5-1-2-1

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

職業能力開発と 各関係機関の職業能力開発と技術･各関係機関の職業能力開発と技術･各関係機関の職業能力開発と技術･資技術・資格取得 資格取得の情報提供を充実するとと資格取得のパンフレットを配置し、 格取得のパンフレットを配置し、情報提 ―のための情報提 もに、就業機会の拡大のための支援
情報提供を行います。
供を行いました。
供を行います。

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

各関係機関の職業能力開発と技術･人権推進課
資格取得のパンフレットを配置し、（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）
情報提供を行います。

A「女性のための再就職応援セミナー」及び「女性のための働き方セミナー」を実施し、チャレンジをしたいと考えている女性への支援を行います。また、ハローワーク加古川
人権推進課（マザーズコーナー）との連携によ（男女共同参画ｾﾝﾀｰ）
り求人情報の提供を行います。
ハローワーク加古川との共催による地元企業就職面接会を開催し、市内での就職に向けてマッチングの場を設けます。

A

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育て
産業振興課の両立支援に関する情報を掲載します。

A

母性保護の観点や健康に関する相談を随時受け付けます。妊婦面談時
健康増進課にパンフレットを使用して説明をします。

5-1-2-2

出産や育児、介護などで就業を中断し、再び就職や起業、在宅ワークなどのチャレンジをしたいと考えて女性の再就職支いる女性への支援を行います。ま援事業の推進た、ハローワークと連携し、チャレンジするための情報提供に努めます。

「女性のための再就職応援セミナー」及び「女性のための働き方セミナー」を実施し、チャレンジをしたいと考えている女性への支援を行います。また、ハローワーク加古川（マザーズコーナー）との連携により求人情報の提供を行います。
ハローワーク加古川との共催による地元企業就職面接会を開催し、市内での就職に向けてマッチングの場を設けます。

ハローワーク加古川（マザーズコー「女性のための働ナー）との連携により求人情報の提供をき方セミナー」
行いました。
1回開催（8人参
また、「女性のための働き方セミナー」
加）を開催しました。「女性のための再就職「地元企業合同就
応援セミナー」については、参加者を募
職面接＆相談会」
集しましたが、申し込みがなかったため
1回開催（参加企中止となりました。
業21社、49人参ハローワーク加古川との共催で「地元加、延べ応募人数
企業就職面接＆相談会」を開催しまし65人）
た。

5-1-3-1

市ホームページ内の「労働に関す
ホームページをるお知らせ」ページに仕事と子育て活用した情報提の両立支援に関する情報を掲載しま
供す。

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育ての両立支援に関する情報を掲載します。

市ホームページ内の「労働に関するお知らせ」ページに仕事と子育ての両立支 随時
援に関する情報を掲載しました。

5-1-3-2働く場での母性
母性保護の観点や健康に関する相
保護や健康に関談を随時受け付けます。
する相談の充実母性保護の観点や健康に関する相談を随時受け付けます。妊婦面談時にパンフレットを使用して説明をします。

妊婦健康診査費助成券交付申請時に妊妊婦面談人数：婦と面談し、パンフレットを配布すると604人
ともに相談を受け付けました。

5-1-3-3

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
職場環境の改善
め、チラシの配布や広報誌の活用なに向けた事業者
どを通じて啓発を行います。また、への啓発
仕事と育児･家庭が両立しやすい企業
文化について、パンフレット等を用いて普及・啓発を行います。

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
め、チラシの配布や広報誌の活用などを通じて啓発を行います。また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業
文化について、パンフレット等を用いて普及・啓発を行います。

労働時間の短縮や、パートタイム､派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るため、チラシの配布や広報誌の活用などを通じて啓発を随時行いました。また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業文化について、パンフレット等を用いて普及・啓発を行いました。

A

労働時間の短縮や、パートタイム､
派遣労働者等の労働条件の向上に向けた関係法規の周知徹底を図るた
め、チラシの配布や広報誌の活用な
産業振興課
どを通じて啓発を行います。また、仕事と育児･家庭が両立しやすい企業
文化について、パンフレット等を用いて普及・啓発を行います。

5-2-1-1

保育の必要なすべての乳児を受け乳児保育事業の入れられるよう、供給体制の充実を
充実
図ります。

保育士の確保に努め、保育の必要なすべての乳児を受け入れる体制の充実を図ります。

保育士の確保に努め、保育の必要な乳児を受け入れる体制の充実を図りまし―た。

A

保育士の確保に努め、保育の必要なすべての乳児を受け入れる体制の 幼児保育課
充実を図ります。

5-2-1-2

時間外保育事業 保護者の多様な勤務時間に対応で親の多様な勤務時間に対応し、時（延長保育事 きるよう､通常の保育時間を超えて保間外（延長）保育を実施します。
業）の充実
育を行います。

親の多様な勤務時間に対応し、時間外―（延長）保育を実施しました。

A

親の多様な勤務時間に対応し、時
幼児保育課
間外（延長）保育を実施します。

5-2-1-3

保護者の急な外出や病気等により、緊急・一時的に保育が必要に一時預かり事業 なった場合に、保育所等において実の充実施する一時預かり事業や幼稚園における在園児を対象とした一時預かり事業の充実を図ります。

一時預かり事業（幼稚園型）を行い保
延べ26,916人
護者の多様なニーズに対応しました。

A

幼稚園・認定こども園において、幼稚園型一時預かり事業をおこな★幼児保育課
い、保護者の多様なニーズに対応で
学校教育課
きるよう体制を整えていきます。

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護
子育て支援課
施設、乳児院で一時的に子どもを預かります。

幼稚園・認定こども園において、幼稚園型一時預かり事業をおこな
い、保護者の多様なニーズに対応できるよう体制を整えていきます。

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的
5-2-1-4
子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護 的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、【再掲6-1延べ82日
事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預 施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりまし
2-3】
かります。
かります。
た。

5-2-1-5

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設さ病児保育事業のれた施設等で一時的に預かる事業の充実
充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設された施設等で一時的に預かる事業の充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

新型コロナウイルス感染症の影響下においても通常通りの運営が行えるよう、
市民のみ
感染症予防に対する補助金の交付を行いすくすくひろばました。また、すくすくひろばで実施し延べ456人ている、保育園等から病児保育施設へのだっこ
送迎サービスの周知に努めました。
延べ237人
令和４年度から高砂市、加古川市の病児保育室を両市民が市内料金で利用できるよう、加古川市と調整しました。

15

S

病気の児童について、保護者が勤務等の都合により家庭で育児することが困難な場合、医療機関に併設された施設等で一時的に預かる事業の 子育て支援課
充実を図ります。
また、保育所等から病児保育所への送迎サービスの周知に努めます。

多 ズへの対
様 応
な
保
育
事
業
等
の
充施策の方向
実

施策番号

主な施策

施策の内容

ファミリー・サポート・センター
5-2-1-6 ファミリー・サ 事業の普及啓発活動を強化し、提供【再掲1-2- ポート・セン 会員・依頼会員の登録数の増加を図
1-3】
ター事業の推進 ることにより、援助活動を充実しま
す。

②放課後
児童対策
の充実

5-2-2-1

保護者が就労などにより昼間家庭
学童保育所の充 にいない小学生に対して、放課後に実
適切な遊び、生活の場を与え、児童の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

令和３年度の取り組み
・方向性

回数・
人数

令和３年度実績

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図ることにより、援助活動を充実します。

新型コロナウイルス感染症の影響によ
依頼会員765人
り会員同士の交流会の中止や活動回数の提供会員113人
減少がありましたが、ファミリーサポー
両方会員38人
トセンター事業の普及啓発活動を強化
計916人
し、提供会員・依頼会員の登録数が増加
活動回数778件しました。

保護者が就労などにより昼間家庭にいない小学生に対して、放課後に適切な遊び、生活の場を与え、児童の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

コロナ禍において通常通りの運営ができるよう、事業者に対し感染症対策や利用料減免などの補助を行うなど、環境整備に努めました。
－
また、夏休みの利用についてアンケー
ト調査を行い、令和４年度から夏休み利
用児童の受け入れが実施できるよう、事業所と調整しました。

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

令和３年度評価
S
A B
CA

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

ファミリー・サポート・センター
事業の普及啓発活動を強化し、提供
会員・依頼会員の登録数の増加を図 子育て支援課
ることにより、援助活動を充実します。

保護者が就労などにより昼間家庭にいない小学生に対して、放課後に適切な遊び、生活の場を与え、児童 子育て支援課の健全な育成を図るため、施設環境の整備に努めます。

S【基本目標６】配慮を必要とする子どもと家庭への支援
施策の方向

①子ども
の人権尊
重に関す
る普及・
啓発

施策番号

6-1-1-1

主な施策

施策の内容

回数・人数

公立園と民間園の２園で、子ども
リーフレットの作成､学習会の開催 を暴力から守るＣＡＰ体験プログラ
等により、「児童の権利に関する条 ムを実施し、「安心」「安全」「自約」の啓発・普及に努めます。暴力 信」等、子どもの権利が暴力等に「児童の権利にによって子どもの「安心」「安全」 よって侵害されそうになった時に何関する条約」の「自信」の権利が侵害されそうにができるかを、子ども自身や保護者啓発なった時に何ができるかを、子ども をはじめとする周りの大人に伝えま自身や保護者をはじめ、周囲の大人 す。
に伝えていきます。
保育士・教職員については、子育て支援課が実施します。

北浜こども園と米田西保育園で実施し
子どもWS
ました。
回数
6回
園児対象の子どもﾜｰｸｼｮｯﾌﾟでは、子ど
人数 186人もの権利や、子ども自身が暴力から身を守るための対応について学びました。
大人WS
保護者対象の大人ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟは、新型コ
回数0回
ロナウイルスの影響により中止となりま
人数
0人
した。
また、保育士を対象に子育て支援課が保育士対象WS
実施し、子どもに関わる大人として、子
回数 1回どもの安心や安全のために何ができるか
人数 24人を学びました。

つどいの広場や遊びのキャラバン
育児不安を軽減を実施し、遊びの提供や子育てにつする相談支援やいて話し合える場を設け、孤立しが仲間づくりの推
ちな子育て家庭の育児不安の解消を進図ります。

子育て支援センターにおいて、つどい 高砂:月火金の広場を開催し、各地域の公民館、施設 北部:水金に出向き、地域DEつどいを実施しまし
計83回1003人地域DEた。集会所、子育て支援センターで、遊 つどい月2回
びのキャラバンを実施するなど、遊びの 計11回(13回中止）
提供しながら孤立しがちな子育て家庭の 118人
遊びのキャラバン
育児不安の解消を図りました。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

公立園と民間園の２園で、子どもを暴力から守るＣＡＰ体験プログラ
ムを実施し、「安心」「安全」「自信」等、子どもの権利が暴力等によって侵害されそうになった時に何 ★人権推進課
ができるかを、子ども自身や保護者
子育て支援課をはじめとする周りの大人に伝えます。
保育士・教職員については、子育て支援課が実施します。

A

つどいの広場や遊びのキャラバンを実施し、遊びの提供や子育てにつ 子育て支援課
いて話し合える場を設け、孤立しが （子育て支援セン
ちな子育て家庭の育児不安の解消を ター）
図ります。

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養子育て支援課
育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助 健康増進課
言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護
子育て支援課
施設、乳児院で一時的に子どもを預かります。

つどいの広場

6-1-2-1

つどいの広場や遊びのキャラバンを実施し、遊びの提供や子育てについて話し合える場を設け、孤立しがちな子育て家庭の育児不安の解消を図ります。

計8回102人支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、
6-1-2-2
養育支援家庭訪 保健師、助産師が訪問し、相談、助【再掲6-2問事業の推進 言等の養育支援（専門的支援）を行
4-2】
います。また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

１
児
童
虐
待
防

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳専門的支援
幼児健診等で育児不安が高く、養育上の101件問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと
家事及び育児等の(専門的支援）、さらに育児支援ヘル援助
パーの派遣（家事及び育児等の援助）に106件
より児童虐待の発生を予防しました。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産 専門的支援師が訪問し、相談、助言等の養育支援を 81件行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防しました。

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的
6-1-2-3②児童虐
子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護 的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、
延べ82日
待の発生 【再掲5-2- 事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預 施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりまし
1-4】
予防と早
かります。
かります。
た。
期発見の
推進

16

②児童虐
待の発生
施策の方向
予防と早
期発見の
推進
１
児
童
虐
待
防
止
対
策
の
推
進

③地域に
おける児
童虐待防
止等ネッ
トワーク
の整備

④虐待被
害児童の
立ち直り
支援

⑤児童養
護施設及
び関係機
関との連
携・調整

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、子育て世代包括支援センターや要保護児童－対策地域協議会、児童相談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図りました。

6-1-2-5

児童の保護者や児童向けに児童虐待に関するリーフレットの配布や地
児童虐待の発生域の方々向けに出前講座を開催しま予防に関する啓す。また、虐待防止推進月間に啓発
発グッズを配布する等、虐待発生の予防に関する啓発活動に努めます。

児童の保護者や児童向けや、地域の方々向けに児童虐待に関するリーフレットの配布をおこないます。また、虐待防止推進月間に啓発グッズを配布する等、虐待発生の予防に関する啓発活動に努めます。

虐待対応相談窓口の周知を図るため、7月頃にチラシを自治会で全戸回覧し、各小中学校、各園の児童へ配布しました。また、虐待防止推進月間には、小中学校全児童生徒向けに「たたかれていい
こどもなんて、いないんだよ」チラシを配布しました。さらに啓発グッズや189周知のためのティッシュ、オレンジリボ
ンを配布する等、虐待発生の予防に関す －る啓発活動に努めました。また、児童虐
待対応マニュアルを改訂し、虐待の発見
から通告までの流れを簡潔にまとめ、関係機関が参照しやすい形にしました。改訂にあたっては、小中学校・認定こども園等職員にアンケートを取り、集計結果
をマニュアル改訂に反映し、関係機関がより活用しやすいものとしました。

6-1-2-6

保育士や学校教諭を対象に研修会
児童虐待防止講 を行い、児童虐待発生時の対応力向習会の充実上を図り、関係機関との連携強化に努めます。

保育士や学校教諭を対象に研修会を行い、児童虐待発生時の対応力向上を図り、関係機関との連携強化に努めます。

保育士や学校教諭を対象に研修会を行 小中学校対象
い、児童虐待発生時の対応力向上を図
参加 22人幼稚園・保育園・認り、関係機関との連携強化に努めまし
定こども園等対象た。

6-1-3-1

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早要保護児童対策期発見に努めます。また、実務者会
地域協議会の充議を中心に関係機関との連携・調整
実を行い、児童状況確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早期発見に努めます。また、実務者会
議を中心に関係機関との連携・調整を行い、児童状況確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

関係機関と密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図 代表者会1回
り、児童虐待の予防、早期発見を行いま 実務者会4回した。また関係機関との連絡・調整を行 個別ケース会議24
い、児童状況確認票により園、学校等と 回連携し、セーフティネットの強化を図り 乳幼児部会8回ました。

6-1-3-2

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児
児童虐待防止の童ケース等については中央こども家
ための県等との庭センターと連携を図ります。ま連携強化
た、警察との情報共有の強化に努めます。

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家
庭センターと連携を図ります。また、警察との情報共有の強化に努めます。

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家庭センターと－連携を図って、支援しました。また、必要時、警察との情報共有を行い、適切な状況の把握・支援に努めました。

6-1-4-1

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭セン
被虐待児童のケターと連携して被虐待児童のケアをアと立ち直り支図ります。また、家庭復帰後の支援
援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを図ります。また、家庭復帰後の支援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを行いました。施設 －入所中から支援関係を構築することで、家庭復帰後の支援体制を確実なものにしました。

6-1-5-1

家庭において養育が困難な子ども
児童養護施設及 を保護・養育するとともに、地域のび関係機関との 子育て支援機能を担う児童養護施設
連携・調整及び関係機関との連携・調整に努めます。

家庭において養育が困難な子どもを保護・養育するとともに、地域の子育て支援機能を担う児童養護施設
及び関係機関との連携・調整に努めます。

児童養護施設と子育て短期支援事業や要対協実務者会、個別ケース会議等を通 －して、連携を強化しました。

子育て支援室に家庭児童相談室を
6-2-1-1
設置し、子育て支援の窓口として、【再掲1-1- 家庭児童相談室
各関係機関と連携して子育て相談支
1-2】の充実
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

子育て支援室に家庭児童相談室を設置し、子育て支援の窓口として、各関係機関と連携して子育て相談支
援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

家庭児童相談室を中心に各関係機関と 連絡相談
迅速な連携をとることができ、子育て相 3,955件
談支援の充実を図りました。利用者支援 面談304件
事業とも連携しました。
訪問234件

施策番号

主な施策

施策の内容

子ども家庭総合支援拠点を開設
6-1-2-4
し、子育て世代包括支援センターや子ども家庭総合【再掲1-1要保護児童対策地域協議会、児童相支援拠点の設置
1-6】
談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

A

17

担当課

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相 子育て支援課
談所等の連携を強化し、相談体制の充実を図ります。

児童の保護者や児童向けや、地域の方々向けに児童虐待に関するリーフレットの配布をおこないます。ま子育て支援課
た、虐待防止推進月間に啓発グッズを配布する等、虐待発生の予防に関する啓発活動に努めます。

S

研修会開催

参加

令和４年度の取り組み
・方向性

A

保育士や学校教諭を対象に研修会を行い、児童虐待発生時の対応力向
子育て支援課上を図り、関係機関との連携強化に
努めます。

A

関係機関との密接な連携のもと、要保護児童対策地域協議会の効率的な運営を図り、児童虐待の予防、早期発見に努めます。また、実務者会 子育て支援課
議を中心に関係機関との連携・調整を行い、児童状況確認票により園、学校等と連携し、セーフティネットの強化を図ります。

A

児童虐待防止のため関係機関と密接な連携を図るとともに、要保護児童ケース等については中央こども家 子育て支援課
庭センターと連携を図ります。また、警察との情報共有の強化に努めます。

A

中央こども家庭センターでの家庭復帰等評価委員会に参加し、親子の再統合に向け、中央こども家庭センターと連携して被虐待児童のケアを
子育て支援課
図ります。また、家庭復帰後の支援体制を確実なものとするため、施設入所中から保護者や児童と支援関係の構築に努めます。

A

家庭において養育が困難な子どもを保護・養育するとともに、地域の子育て支援機能を担う児童養護施設 子育て支援課
及び関係機関との連携・調整に努めます。

A

子育て支援課に子ども家庭総合支援拠点を設置し、子育て支援の窓口
として、各関係機関と連携して子育
子育て支援課て相談支援の充実を図るとともに、利用者支援事業との連携を図ります。

24人

施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

利用者支援事業の基本型（子育て支援課）、特定型（幼児保育課）、
母子保健型（健康増進課）が一体的に連携して相談体制の充実に努めます。また、利用者支援事業担当者連
利用者支援事業の基本型（子育て 絡会を実施することにより、円滑な支援課）、特定型（幼児保育課）、 利用につなげます。
6-2-1-2
母子保健型（健康増進課）が一体的
利用者支援事業【再掲1-1に連携して相談体制の充実に努めまの充実
他課の利用者支援事業と連携して1-5】す。また、利用者支援事業担当者連
相談体制の充実に努めます。
絡会を実施することにより、円滑な利用につなげます。
➀支援体
利用者支援事業の基本型（子育て制の構築支援課）、特定型（幼児保育課）、
母子保健型（健康増進課）が一体的に連携して相談体制の充実に努めます。

令和３年度実績

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

利用者支援事業（基本型）において、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健連携会議
康増進課）と連携して相談体制の充実を1回開催図りました。また利用者支援事業担当者連絡会を実施しました。

A

利用者支援事業（基本型）を設置
し、特定型（幼児保育課）と母子保健型（健康増進課）と連携して相談
子育て支援課体制の充実を図ります。また利用者支援事業担当者連絡会を実施します。

利用者支援事業（特定型）において、他課と連携して相談体制の充実を図りま ―した。

A

他課の利用者支援事業と連携して
幼児保育課
相談体制の充実に努めます。

A

利用者支援事業の基本型（子育て支援課）、特定型（幼児保育課）、
母子保健型（健康増進課）が一体的 健康増進課に連携して相談体制の充実に努めます。

A

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係 学校教育課
機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

利用者支援事業の基本型（子育て支援
課）、特定型（幼児保育課）、母子保健－型（健康増進課）が一体的に連携して相談体制の充実に努めました。

子どもや保護者の様々な悩みに対応するため、スクールカウンセラー
6-2-1-3による相談を実施するとともに、６【再掲2-2- 教育相談の充実 中学校区に配属したスクールソー
2-1】
シャルワーカーや市、県の関係機関と連携するなど、教育相談体制の充実を図ります。

スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカーが子どもや保護者の相談に乗ったり、市、県の関係機関と連携しつつ支援したりして、教育相談体制を充実させます。

小・中学校において、スクールカウン
セラー及びスクールソーシャルワーカーを配置し、児童生徒、保護者、教職員等 全16小中学校で実からの相談に応じたり、市や県の関係機 施関と連携しつつ支援をしたりして、児童生徒を支援しました。

子ども家庭総合支援拠点を開設
し、子育て世代包括支援センターや
ネットワークの 要保護児童対策地域協議会、児童相
機能強化
談所等の連携を強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相談所等の連携を強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図ります。

子ども家庭総合支援拠点を設置し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相談所等の連携を －強化し、経済的困窮世帯への見守り機能の強化を図りました。

A

子ども家庭総合支援拠点を設置
し、子育て世代包括支援センターや要保護児童対策地域協議会、児童相 ★子育て支援課
談所等の連携を強化し、経済的困窮
健康増進課
世帯への見守り機能の強化を図ります。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大人との交流も行います。

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し、新型コロナウイルス感染
市内10小学校合計
予防で回数は減ったが、異学年や地域の333回
大人との交流の場を工夫しながら「放課後子ども教室」を実施しました。

A

放課後等に子どもが安心して活動できる場を確保し異学年や地域の大 生涯学習課
人との交流も行います。

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後子ども総合プランの推進に努めます。

「放課後子ども教室」に対し学校施設使用許可をし、学校開放をおこないまし－
た。

A

今後も生涯学習課及び子育て支援室と協力して放課後こども総合プラ 教育総務課
ンの推進に努めます。

A

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整
子育て支援課
備、職員の研修等の充実を図ります。

6-2-1-4「たかさご放課後子ども総合プラ
ン行動計画」に基づき、すべての児童が放課後等を安全・安心に過ご
6-2-2-1
放課後子ども総 し、学習や多様な体験・活動を行う【再掲1-3合プランの推進 ことができるよう、放課後子ども教
1-1】
室・学童保育所の充実と、一体的かつ分野横断的な取り組みを推進します。

経済的理由により、就学が困難な
6-2-2-2
小・中学校就学 児童生徒の保護者に、学用品等必要【再掲1-4援助制度な費用の一部を援助し、就学を支援
1-6】
します。
②教育支
援

6-2-2-3
経済的理由により、就学が困難な高等学校奨学金【再掲1-4高等学校等在学者に奨学金を支給の給付1-7】し、修学の支援を行います。

学童保育について、その利用ニーズに対応しつつ、適切な遊びと生活の場となるよう、施設の改善や整備、職員の研修等の充実を図ります。

学童保育所の職員に対して認定資格研 参加回数
修への周知を図りました。
修了者

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別学用品費を追加で支給します。

経済的理由により就学困難な市立小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助しまし
小759人
た。
中412人
また、新型コロナウイルス感染症対応支援として、特別学用品費を追加で支給しました。

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別奨学金を追加で支給します。

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教141人
育の機会均等を図りました。
（特別奨学金140
また、新型コロナウイルス感染症対応
人）
支援として、特別奨学金を追加で支給し
ました。

18

2回
9人

S

経済的理由により就学困難な市立
小・中学校に在籍する児童・生徒の保護者に対して、就学費用の一部を援助します。
学校教育課
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別学用品費を追加で支給します。

S

経済的理由により高等学校への修学が困難な生徒に対して奨学金を支給し、教育の機会均等を図ります。
学校教育課
また、新型コロナウイルス感染症
対応支援として、特別奨学金を追加で支給します。

②教育支
援

施策の方向

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

適応指導教室

精神的・身体的等理由で「学校に行きたくても行けない」児童・生徒を対象に、より良い生活習慣を身につけさせるとともに、基礎学力の定着を支援しながら、児童・生徒の社
会的な自立をめざします。

不登校状態にある児童生徒の、規則正しい生活リズムの再構築、基礎学力の定着、社会性の伸長を支援
し、学校復帰及び将来の社会的自立を目指した取組を推進します。

不登校状態にある児童生徒の、規則正
しい生活リズムの再構築、基礎学力の定 適応指導教室で31
着、社会性の伸長を支援し、学校復帰及 人の児童生徒を支び将来の社会的自立を目指した取組を推 援進しました。

市の確認を受けた幼児期の教育及6-2-2-5
び保育を行う施設等について、幼児
幼児教育・保育【再掲1-4教育・保育の無償化を実施し、子育
の無償化
1-8】
てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を実施し、―子育て家庭の経済的負担の軽減を図りました。

中学３年生までの児童の医療費と6-2-3-1
子どもに関する 高校生世代の入院時一部負担金を無【再掲1-4医療費の助成 料とし、保護者の経済的負担を軽減
1-2】
します。

令和２年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

6-2-3-2 就学前教育・保 低所得世帯等や多子世帯の認定こ【再掲1-4- 育施設利用者負 ども園・幼稚園・保育所の利用者負
1-4】
担の軽減
担の軽減を行います。

令和３年度実績

回数・人数

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

不登校状態にある児童生徒の、規則正しい生活リズムの再構築、基礎学力の定着、社会性の伸長を支援
学校教育課
し、学校復帰及び将来の社会的自立を目指した取組を推進します。

A

市の確認を受けた幼児期の教育及び保育を行う施設について無償化を
幼児保育課
実施し、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時一部負担金を無料とし、 11,425人
保護者の経済的負担を軽減しました。

A

前年度と同様に中学３年生までの児童の医療費と高校生世代の入院時
国保年金課
一部負担金を無料とし、保護者の経済的負担を軽減します。

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減を行います。

低所得世帯等や多子世帯に対して保育―料の負担軽減を実施しました。

A

低所得世帯等や多子世帯の認定こども園・保育所の利用者負担の軽減 幼児保育課を行います。

6-2-3-3
低所得世帯を対象に保育料の軽減
学童保育所保育【再掲1-4を行います。また、制度の啓発に努
料の軽減
1-5】
めます。

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努めます。

生活保護世帯
延べ54人
保護者の経済的負担を配慮し、保育料
ひとり親世帯軽減を行いました。また、制度の啓発に
延べ823人努めました。
非課税世帯
延べ88人

A

低所得世帯を対象に保育料の軽減を行います。また、制度の啓発に努 子育て支援課
めます。

給食費（副食費）の無償化について、国が定める範囲を拡充し、特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象として、給食費（副食費）の無償化を行い、子育てを行う家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

特定教育・保育施設等を利用する高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対
1号：延べ2,336人
象として、給食費（副食費）を無償化
2号：延べ8,291人
し、子育て家庭の経済的負担の軽減を実施しました。

A

特定教育・保育施設等を利用する
高砂市在住の３歳児から５歳児の子どもを対象に、給食費（副食費）を 幼児保育課
無償とし、子育て家庭の経済的負担の軽減を図ります。

6-2-3-5

ひとり親家庭等に対し、児童扶養
児童扶養手当に手当制度に関する情報提供、申請手関する情報提供続きの周知を行い、手当を支給しま及び給付す。

ひとり親家庭等に対し、児童扶養手当制度に関する情報提供、申請手続きの周知を行い、手当を支給します。

ひとり親家庭の生活支援・自立促進の 児童扶養手当受給
ため、児童扶養手当の給付及び養育費普 資格者数865人
及の啓発に努めました。
また、新型コロナウイルスの影響を受 低所得の子育て世けたひとり親世帯を支援するため、児童 帯に対する生活支扶養手当受給者及び家計が急変した者に 援特別給付金
対し、給付金を支給しました。
支給者数802人

6-2-3-6

ひとり親家庭の児童（１８歳到達
後最初の年度末まで。高等学校等に在学中の児童については２０歳の誕
母子・父子家庭
生月の末日まで）とその児童を養育医療費助成する母（父）等の保険医療にかかる自己負担分の一部を助成し、費用負担を軽減します。

令和２年度と同様、母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺児を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺児を対象に、医療費に係 538人
る一部負担金の助成を行いました。

6-2-3-7

母子家庭、父子家庭及び寡婦の生
活安定とその子どもの福祉の向上を
母子父子寡婦福 図るために、無利子または低利で各祉資金貸付金 種貸付を行う母子父子寡婦福祉資金貸付制度に関する情報提供を行います。

ひとり親家庭の児童の就学支度資金・修学資金等の貸付金について相談及び情報提供を行います。

ひとり親家庭の児童の就学支度資金・
修学資金やひとり親家庭の母の技能習得 貸付申請件数
資金等の貸付金について相談及び情報提 件
供を行いました。

6-2-2-4

２
子
ど
も
の
貧
困
対
策

令和３年度評価
S
A B
C

主な施策

施策番号

6-2-3-4
給食費（副食
【再掲1-4費）無償化
1-9】
③経済的
支援

保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時保護者の病気や出産､事故等で一時的
6-2-4-1
子育て短期支援 的に養育ができない場合、児童養護 的に養育ができない場合、児童養護 に養育ができない場合、児童養護施設、【再掲5-2延べ82日
事業の充実
施設、乳児院で一時的に子どもを預 施設、乳児院で一時的に子どもを預 乳児院で一時的に子どもを預かりまし
1-4】
かります。
かります。
た。

19

8

ひとり親家庭等に対し、児童扶養手当制度に関する情報提供、申請手
子育て支援課続きの周知を行い、手当を支給しま
す。

S

A

前年度と同様、母子（父子）家庭の母（父）及びその児童、並びに遺国保年金課
児を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

A

ひとり親家庭の児童の就学支度資金・修学資金等の貸付金について相 子育て支援課
談及び情報提供を行います。

A

保護者の病気や出産､事故等で一時的に養育ができない場合、児童養護
子育て支援課
施設、乳児院で一時的に子どもを預かります。

施策の方向

施策番号

主な施策

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性
支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助言等の養育支援（専門的支援）を行います。また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安の高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、
6-2-4-2
養育支援家庭訪 保健師、助産師が訪問し、相談、助【再掲6-1問事業の推進 言等の養育支援（専門的支援）を行
2-2】
います。また、育児支援ヘルパーの支援が特に必要と認められる妊婦
派遣（家事及び育児等の援助）によ や乳幼児健診等で育児不安が高く、り児童虐待の発生を予防します。 養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助④生活支言等の養育支援を行うこと(専門的支援援）により児童虐待の発生を予防し
ます。

⑤就労支
援

令和３年度実績

回数・人数

支援が特に必要と認められる妊婦や乳専門的支援
幼児健診等で育児不安が高く、養育上の101件問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養育支援を行うこと
家事及び育児等の(専門的支援）、さらに育児支援ヘル援助
パーの派遣（家事及び育児等の援助）に106件
より児童虐待の発生を予防しました。

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産 専門的支援師が訪問し、相談、助言等の養育支援を 81件行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防しました。

6-2-4-3 「子ども食堂」「子ども食堂」の活動や、新たに【再掲1-3- に関わる団体へ開設をめざす団体を支援します。
1-4】
の支援

各地区での定期開催が行われるよう「子ども食堂」の活動や、新たに開設をめざす団体を支援します。

子ども食堂を運営する団体の認証事業を行い、子ども食堂の開催予定を広報する等、子ども食堂の普及・定着を図りま
認証団体
した。
9団体
子どもの食堂の運営等について調査・検討を行い、令和４年度から補助金の交付ができるよう調整しました。

6-2-4-4

経済的な問題等生活上の困難に直面している人に対し、地域で自立して生活が行えるよう、一人ひとりの生活困窮者自立
状況に応じた自立相談支援を行いま支援の検討す。また、生活困窮世帯の子どもに対し、学習支援や居場所づくり等の機会の提供を検討します。

生活困窮世帯の子どもに対し、学習支援や居場所づくり等の機会の提供を検討します。

こども食堂と連携した「子どもの学習支援事業」の実施について検討を行い、2回
こども食堂の運営と関わり合いの深い
NPO法人と協議を行いました。

6-2-5-1

ひとり親家庭の父母の就業に有利な資格を所得するため1年以上の養成機関で修学する場合で、就業（育高等職業訓練促児）と修学の両立が困難な場合に、進給付金等事業
修学中の一定期間、給付金を支給の推進
し、生活の経済的負担の軽減を図
り、安定した就業に結びつくための支援の拡充を行います。

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付したり、相談時には事前相談を行うなど、資格取得の希望者を把握し、制度の周知を図ります。

6-2-5-2

6-2-5-3

ひとり親家庭の父母を対象に、就業促進と自立支援を目的として、就自立支援教育訓 業に必要な資格を取得するために教練給付金事業の 育施設に入学し、その課程（厚生労推進働大臣が指定する教育訓練給付対象講座）を修了した者に対して、受講料の一部を支給します。
ひとり親家庭等において、就職・転職希望、就業に不安を持つ者等を対象に、ハローワークと連携し、個
就業支援相談 別相談会及び自立支援セミナーを開会、休日相談会 催し、就業・自立支援制度に関するの実施
基礎知識の習得など就業にかかる支援を実施します。また、休日相談会を実施し、個々のニーズにあった相談に応じます。

令和３年度評価
S
A B
C

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師が訪問し、相談、助言等の養子育て支援課
育支援（専門的支援）を行います。
また、育児支援ヘルパーの派遣（家事及び育児等の援助）により児童虐待の発生を予防します。

A

支援が特に必要と認められる妊婦や乳幼児健診等で育児不安が高く、養育上の問題を抱える家庭に対し、保健師、助産師が訪問し、相談、助 健康増進課
言等の養育支援を行うこと(専門的支援）により児童虐待の発生を予防します。
各団体が子ども食堂を継続的に実施できるよう、運営費など補助を行うとともに、各地区において実施で 子育て支援課
きるよう新たに開設をめざす団体への支援を行います。

S

A

生活困窮世帯の子どもに対し、学習支援や居場所づくり等の機会の提 地域福祉課
供を検討します。

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付した
高等職業訓練促進
り、相談時には事前相談を行うなど、資給付金 7人
格取得の希望者を把握し、制度の周知を図りました。

Ａ

８月の「就活応援会」「夜間相談会」の開催にあたり、制度の案内を送付したり、相談時には事前相談を 子育て支援課行うなど、資格取得の希望者を把握し、制度の周知を図ります。

資格取得やスキルアップを目指す者に対し、能力開発の取組を積極的に行います。

転職希望者やスキルアップ、資格取得を目指す者の相談に応じ、制度の周知を 教育訓練給付金
行い、能力開発の取組を積極的に行いま 7人した。

Ａ

資格取得やスキルアップを目指す者に対し、能力開発の取組を積極的 子育て支援課に行います。

児童扶養手当現況届集中受付期間
中に、ハローワークと合同で「就活応援会」を行います。また、「ひとり親のための夜間相談会」において個々に就労に関する相談を行います。

児童扶養手当現況届集中受付期間中
就活応援会に、ハローワークと合同で「就活応援参加人数7人会」を行いました。また、「ひとり親の夜間相談会
ための夜間相談会」において個々に就労参加者人数 5人
に関する相談を行いました。

A

児童扶養手当現況届集中受付期間
中に、ハローワークと合同で「就活応援会」を行います。また、「ひと子育て支援課り親のための夜間相談会」において個々に就労に関する相談を行います。

20

施策の方向令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援センター、加古川療育センター
や医療機関、児童発達支援センターの受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を行います。

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援セン
ター加古川療育センターや医療機関、児－童発達支援センターの受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を行いました。

保育所等の職員の相談に応じた
り、関係機関との連絡・調整を行う
ことで、発達が気になる子どもの調査・支援を行います。

保育所等の職員の相談に応じたり、関係機関との連絡・調整を行うことで、発18園達が気になる子どもの調査・支援を行いました。

電話・来園での相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者への相談を進め、内容に応じて必要な対応をとります。

電話・来園での相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者への相談を進 マミーサポート：
め、内容に応じて関係機関との連絡・調 延べ178件
整をとるなど必要な対応をとりました。

保育所等職員や保護者への相談・助言指導、保育所等の環境整備、関係機関との連絡・調整を行い、発達が気になる子どもへの支援を行います。 また、児童発達支援センターと協働できるよう調整していきます。

コロナ禍ではあったが、感染症対策を講じたうえで、実施しました。心理士等
専門職が保育所等を巡回し、子どもの発達検査・相談、保育所等職員や保護者へ相談件数の相談・助言指導、保育所等の環境整実件数：117件
備、関係機関との連絡・調整を行うこと
延件数：145件
で、発達が気になる子どもへの支援を行いました。また、児童発達支援センターのこどもサポート利用者の把握もしながら相談をすすめました。

「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された
子どもの保護者に配布し、今後の育児や子供の成長の記録に寄与できる
よう普及啓発します。

「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された子どもの保－護者に配布し、今後活用していただけるように促しています。

「プロフィールファイルたかさご」を入園前利用者説明会や家庭療育支援講座を開催し、普及啓発を行います。

「プロフィールファイルたかさご」を入園前利用者説明会で普及啓発を行い、高砂児童学園の児童の保護者に提出して もらい、情報を共有し支援につなげていきました。

6-3-1-5

子どものから
小児科医の診察及び助言、保健・だ・こころ・こ 栄養・心理・理学療法相談、教育相とばの相談の充 談等を継続することにより、保護者
実の育児を支援します。

小児科医の診察及び助言、保健・
栄養・心理・理学療法相談、教育相談等を継続することにより、保護者の育児を支援します。

小児科医の診察及び助言、保健・栄
養・心理・理学療法相談、教育相談等を 37回実施 実248
継続することにより、保護者の育児を支 人 延べ461人
援しました。

6-3-1-6発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよい
こどもサポートのかといった相談に対応すべく、市の充実
内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよいのかといった相談に対応すべく、市内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

発達が気になる子どもが、どのように集団生活を過ごしていけばよいのかと
こどもサポート：
いった相談に対応すべく、市内各園から4園延べ10件の依頼により訪問し、専門的な支援を行いました。

6-3-1-7

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送るこ
保育所等訪問支 とができるよう、保護者からの依頼
援の充実により訪問し、個々の発達の特性に配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行います。

6-3-2-1

児童の発達段階に応じて、障がい障がい児保育事
加配保育士を継続的に配置し、就労業の充実する保護者の支援を行います。

6-3-2-2

支援を必要としている児童・生徒
特別支援教育のに対して、スクールアシスタント・
推進
介助員を配置します。

施策番号6-3-1-1

6-3-1-2

主な施策

施策の内容

子どもの発達検査・相談、保育所等の職員や保護者からの相談、関係療育相談の充実 機関との連絡・調整を行うことで、発達が気になる子どもへの支援を行います。

子どもの言葉の遅れや発達面が気マミーサポートになる保護者への相談支援を行いまの充実す。

心理士等が保育所等を巡回し、発
6-3-1-3
達検査・相談、職員等への相談・助保育所等巡回相【再掲1-1言、環境整備、関係機関との連携を
談の充実
1-3】
行うことで、発達が気になる子どもへの支援を行います。
①療育相
談・指導
の充実

6-3-1-4

３
障
が
い
の
あ
る
子
ど
も
と
家
庭
へ
の
支
援
の
充
実
②障がい
児への教
育・保育
の充実

高砂児童学園で実施するマミーサ
ポ―トや家庭療育支援講座の利用者
プロフィール に対し、プロフィールファイルの利
ファイルの活用 活用の方法など説明を行います。また、健康増進課で実施する育児教室等の事業で活用します。

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送ることができるよう、保護者からの依頼により訪問し、個々の発達の特性に配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行っていきます。
今後も児童の発達段階に応じて、障がい加配保育士を配置することで、就労する保護者の支援を行います。
スクールアシスタント・介助員を配置し、個々の児童生徒の特性に応じた支援を行います。

回数・人数

令和３年度評価
S
A B
C

担当課

A

こどもの相談等で成長発達の評価を行い、必要時には県立こども発達支援センター、加古川療育センター
や医療機関、児童発達支援センター 健康増進課の受診や相談につなげ、関係機関と連携して気になる子どもへの支援を
行います。

A

保育所等の職員の相談に応じた
り、関係機関との連絡・調整を行う 幼児保育課
ことで、発達が気になる子どもの調 （高砂児童学園）
査・支援を行います。

A

電話・来園での相談を受け付け、発達が気になる子どもの保護者への 幼児保育課
相談を進め、内容に応じて必要な対 （高砂児童学園）
応をとります。

A

保育所等職員や保護者への相談・助言指導、保育所等の環境整備、関係機関との連絡・調整を行い、発達が気になる子どもへの支援を行いま 健康増進課
す。 また、児童発達支援センターと協働できるよう調整していきます。

A「プロフィールファイルたかさご」を子どもの相談等を利用された
子どもの保護者に配布し、今後の育 健康増進課
児や子供の成長の記録に寄与できる
よう普及啓発します。

A「プロフィールファイルたかさご」を入園前利用者説明会や家庭療 幼児保育課
育支援講座を開催し、普及啓発を行 （高砂児童学園）
います。

A

小児科医の診察及び助言、保健・
栄養・心理・理学療法相談、教育相
健康増進課
談等を継続することにより、保護者の育児を支援します。

A

発達が気になる子どもが、どのよ
うに集団生活を過ごしていけばよい
幼児保育課のかといった相談に対応すべく、市（高砂児童学園）
内各園からの依頼により訪問し、専門的な支援を行います。

保育所や小学校等の中で自分らしく過 保育所等訪問支ごしながら、集団生活を送ることができ 援：るよう、保護者からの依頼により訪問
小学校3校、幼稚
し、個々の発達の特性に配慮する点など 園3園、認定こどについて保護者及び担当職員へアドバイ も園1園、保育園1スを行っていきました。
園

A

児童の発達段階に応じて、障がい加配
保育士を配置し、就労する保護者に対し 14人配置て支援を行いました。

A

スクールアシスタント・介助員を配置し、個々の児童生徒の特性に応じた支援 小学校に24人配置を行いました。

A

21

令和４年度の取り組み
・方向性

保育所や小学校等の中で自分らしく過ごしながら、集団生活を送ることができるよう、保護者からの依頼
幼児保育課
により訪問し、個々の発達の特性に（高砂児童学園）配慮する点などについて保護者及び担当職員へアドバイスを行っていきます。
今後も児童の発達段階に応じて、障がい加配保育士を配置すること
幼児保育課
で、就労する保護者の支援を行います。
スクールアシスタント・介助員を配置し、個々の児童生徒の特性に応 学校教育課
じた支援を行います。

ど
も
と
家
庭
へ
の
支
援
の施策の方向
充
実
②障がい
児への教
育・保育
の充実

③ 福 祉
サービス
や経済的
支援の充
実

施策番号

施策の内容

令和３年度の取り組み
・方向性

令和３年度実績

回数・人数

今後も必要に応じて施設を改修
し、障がいのある子どもが利用しやすい設備や施設の充実を図ります。

荒井中学校において次年度に進級してくる生徒の学習環境を想定し、手すり、段 －差解消の踏み台の設置を行いました。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行います。
計画相談、保育所等訪問支援を実施します。
親子教室は毎週月曜日に実施します。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行いました。
計画相談、保育所等訪問支援を実施し 高砂児童学園園
ました。
児：24人
親子教室は新型コロナウイルス感染症 計画相談：186件の影響により、１回の人数を制限し、希 親子教室：年間17望者が多い時は１日２回に分けて実施し 回延べ77人ました。

6-3-2-3

障がいのある子どもが利用しやす
施設の改善・整い環境に向けて、必要に応じて設備
備や施設の充実を図ります。

6-3-2-4

言語・知的面に療育支援の必要な子どもに、日常生活における基本的動作の向上、コミュニケーションや表現力、および豊かな情操の獲得、児童発達支援セ
集団生活への適応のための通所支援
ンターの充実やその家族の相談・助言を併せて行うなど、地域の中核的な療育支援施設として児童発達支援の充実を図ります。

6-3-3-1

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童が個々の状況に応じた支
障害児通所支援 援を受けることができるよう、児童等の支援
発達支援、医療型児童発達支援、放課後等ディサービス、保育所等訪問支援等の支給を行います。

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう、児童発
達支援、医療型児童発達支援、放課
後等ディサービス、保育所等訪問支援等を支給します。

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう,児童発達支援、医療
延べ 5,953件
型児童発達支援、放課後等ディサービ
ス、保育所等訪問支援等を支給しました。

6-3-3-2

障害福祉計画に基づき、障害福祉サービス（ホームヘルプ、ショートその他の障害福ステイ）や地域生活支援事業（日常祉サービスの支
生活用具の給付や移動支援）を支給
給し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

障害福祉計画に基づき、ホームヘ
ルプ、ショートステイ、日常生活用具の給付や移動支援など、障害福祉サービスや地域支援事業を実施し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

身体または精神に障がいのある児
特別児童扶養手童を養育している保護者に手当を給
当の給付
付します。

6-3-3-3

6-3-3-4

6-3-3-5

6-3-3-6

④総合的
な支援体
制の整備

主な施策

6-3-4-1

令和３年度評価
S
A B
C

A

A

令和４年度の取り組み
・方向性

担当課

今後も必要に応じて施設を改修し、障がいのある子どもが利用しやすい 教育総務課
設備や施設の充実を図ります。

高砂児童学園において園児や保護者に支援を行います。
計画相談、保育所等訪問支援を実
幼児保育課
施します。
（高砂児童学園）
親子教室は毎週月曜日に実施します。

A

障害児福祉計画に基づき、障がいのある児童個々の状況に応じた支援を受けることができるよう、児童発
障がい福祉課達支援、医療型児童発達支援、放課
後等ディサービス、保育所等訪問支援等を支給します。

障害福祉計画に基づき、ホームヘル
プ、ショートステイ、日常生活用具の給付や移動支援など、障害福祉サービスや地域支援事業を実施しました。移動支援 延べ 4,494件
については新型コロナウィルス感染症の影響により、移動支援は利用者数が減少
しました。

A

障害福祉計画に基づき、ホームヘ
ルプ、ショートステイ、日常生活用具の給付や移動支援など、障害福祉
障がい福祉課サービスや地域支援事業を実施し、障がいのある子どもを持つ家族の負担を軽減します。

身体または精神に障がいのある児童を養育している保護者に手当を給付します。

身体または精神に障がいのある児童を養受給者数育している保護者に手当を給付しまし
対象児童
た。

A

身体または精神に障がいのある児童を養育している保護者に手当を給付 子育て支援課
します。

日常生活に常時介護を必要とする
障害児福祉手当
在宅障がい児等に手当を給付しま等の給付す。

日常生活に常時介護を必要とする
在宅障がい児等に手当を給付します。

日常生活に常時介護を必要とする在宅12回43人
障がい児等に手当を給付しました。

A

日常生活に常時介護を必要とする
在宅障がい児等に手当を給付しま
障がい福祉課す。

障害者医療費の 重度障がい児を対象に、医療費に助成係る一部負担金の助成を行います。

重度障がい者を対象に、医療費に係る一部負担金の助成を行います。

重度障がい者を対象に、医療費に係る1,983人一部負担金の助成を行いました。

A

重度障がい者を対象に、医療費に国保年金課
係る一部負担金の助成を行います。

１８歳未満の身体障がい児が、そ育成医療費の給 の障害を除去又は軽減し生活能力を付得るための治療に要する医療の給付を行います。

１８歳未満の身体障がい児が、その障害を除去又は軽減し生活能力を得るための治療に要する医療の給付を行います。

１８歳未満の身体障がい児が、その障害を除去又は軽減し生活能力を得るため
2人の治療に要する医療の給付を行いました。

A

１８歳未満の身体障がい児が、その障害を除去又は軽減し生活能力を障がい福祉課得るための治療に要する医療の給付を行います。

障がいの予防及び早期発見、医療、保育、リハビリに至る各サービ
スを乳幼児期から成人期まで一貫して提供できる療育システムを協議します。また、就学後と進学後の支援の連携体制を構築するため、情報の共有を図るなど、療育に関する対策を効果的に展開します。

未就学児の支援と就学後の支援との連携体制と、就学後の進学時の支援の連携体制を構築するため、情報の共有を図ります。

未就学児の支援と就学後の支援との連携
体制と、就学後の進学時の支援の連携体
11人制を構築するため、情報共有を図りました。

A

未就学児の支援と就学後の支援との連携体制と、就学後の進学時の支援の連携体制を構築するため、情報の共有を図ります。

療育会議

22

249人
276人

★障がい福祉課
子育て支援課
学校教育課
健康増進課
幼児保育課
（高砂児童学園）