＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊「ありがとうのﾒｯｾｰｼﾞ収集ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ」～京教に来られてよかったこと 2012～池瑆水

社会領域専攻 ２回生

３．助言教諭寺田 守先生（国文学科）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
第２章
第１章

ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの概要など

１．ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの目的とその概要

内容や実施経過など

１．ｱﾝｹｰﾄ実施（7 月～11 月）
2012 年 7 月から、学生・卒業生・教職員・“身近なことへのありがとうの気持ち”に生協や清掃ｽﾀｯﾌの方々などにｱﾝｹｰﾄ調査を行目を留め直す切っ掛けがほしい！そんな願い

い、「京教に来られて、よかったなぁ～。」と2に応えるべく、私たち Kyo みつばち隊は体験いう思いを募集し始めました。

談集『京教に来られてよかったこと 2012』を作成致しました。またこの他にも、島田妙子
先生による講演会「幸せって なんだっけ？～
生きていることに、『ありがとう』って いってほしい～」を企画致しました。
なぜこれらの取り組みを京都教育大学で行ったのかといえば、何よりもまず教員を志望する学生たちに「ありがとうのﾒｯｾｰｼﾞ」に敏感になって欲しかったからです。それらのﾒｯｾｰｼﾞに目を向けることで、たとえ忙しい時でも優しい心を持った自分を取り戻せるのではないかと思いました。子どもたちを大切にする教育も、まずはそこから始まるような気がします･･････。
そのような力を養うための試みとして、私（学生たちに配布したﾋﾞﾗ）たちは上記の二つの活動に取り組むことに致しました。そうして生まれたのが、本ﾌﾟﾛｼﾞｪ
ｸﾄ「ありがとうのﾒｯｾｰｼﾞ収集ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ～京教

２．体験談集作成（11 月）
集まったｱﾝｹｰﾄを編集して、体験談集『kyo2に来られてよかったこと 2012～」です。

みつばち隊からの贈り物～京教に来られてよ

２．代表者及び構成員

かったこと 2012～』を作成しました。ｱﾝｹｰﾄ

・代表者の内容は様々でしたが、大別すると「人との中川 剛成 国語領域専攻 ４回生・構成員

出会い・つながり系」「自然系」「大学の施設」「その他」となりました。

森戸まどか 国語領域専攻 ４回生

３．講演会準備（10 月～12 月）

三宅陽介 社会領域専攻 ４回生）

大学の授業や正門前でのﾋﾞﾗの配布・友人た飛彈

圭佑 発達障害教育専攻 ４回生

ちへの宣伝・ﾎﾟｽﾀｰの掲示などの広報活動を行調子絢香 理科領域専攻 ４回生いました。

４．講演会（12 月 12 日）
2

えかけることができると思い、本講演会を企

なまえ：Kyo みつばち隊からの贈り物画しました。

とき：12 月 12 日（水）③ 15:20～15:40

場所：本学 大講義室１

ｱﾝｹｰﾄ記入の時間

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ：（当日は 20 分繰り下がりで行いまし→体験談集配布（ご自由にお持ち帰り。
）た。）

（説明）

① 13:00～13:20

島田先生の講演会に対して、また Kyo2 みつkyo2 みつばち隊の活動報告「京教に来られて、ばち隊の活動に対してのｱﾝｹｰﾄを書いて頂きよかったって、思ってるねん。。。～ありがとました。（後日受け取らせて頂いたｱﾝｹｰﾄもあうのﾒｯｾｰｼﾞ収集ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ～」

ります。）

（説明）
これまでの Kyo2 みつばち隊の活動を報告しました。また、みなさまから頂いたｱﾝｹｰﾄの中からいくつか抜粋して、ﾒﾝﾊﾞｰのｺﾒﾝﾄと共に紹介しました。
② 13:20～15:20
島田妙子先生講演会「幸せって なんだっけ？
～生きていることに、『ありがとう』って いってほしい～ 」（説明）
島田妙子先生を講師としてお招きしました。
島田先生との出会いは、2011 年の 11 月に大阪で開かれた講演会です。その時、先生が言って下さった「･･････呼んでくれたら、大学でも講演させてもらうよ？」という言葉は、本ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄが動き出す切っ掛けとなりました。
島田先生は子どもの頃、継母と実父から虐待を受けておられました。しかし、今では、（講演会のﾋﾞﾗ）それらを克服し、児童虐待の無い明るい社会を目指して、「大人の心が元気になれば、子ど第３章

もの心も元気になる！」を合言葉に精力的に１． ｱﾝｹｰﾄについて結果や成果など講演活動をされておられます。
「日々、生きて2012 年 7 月から「京教に来られてよかったいることに感謝する」これが、島田先生が見こと」を伺うｱﾝｹｰﾄを配布し始め、全部で 442出された「幸せに生きる秘訣」でした。

個のｱﾝｹｰﾄが集まりました。大学の規模が小さ島田先生の講演会を本学で開くことで、体いからこその出会いの多さ、関わりの深さと験談集の作成・配布とは違った角度から、「あいった「人とのつながり」を挙げておられる

りがとうの気持ち」の大切さを学生たちに訴方が最も多く、次いで「緑が多い。四季折々のｷｬﾝﾊﾟｽである。」といった京教の自然に関すか。家庭で十分な愛情を注がれていない子どる回答も多かったです。「施設」に関しては、もにも、学校だけは、ほっとできる空間であﾋﾟｱﾉﾚｯｽﾝ室の居心地がよいと感じている学生ってほしいと強く感じました。

が多いようでした。

●中２の時の担任の先生（27 歳）の「いじめ２． 体験談集については許さない」というﾒｯｾｰｼﾞや、保護者対応は、体験談集には、300 弱のｱﾝｹｰﾄを掲載させて教師の姿として学ぶべきだと感じます。島田

頂きました。その他にも、ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの目的や先生の「子どもの様子がおかしかったら、親経緯やｱﾝｹｰﾄから分かった“京教のいいとこを助けに！」という言葉が印象的でした。そろ”などに加えて、島田先生が寄稿して下さのためにも普段の泣き声を知ることで、異常2った「Kyo みつばち隊との出会い」も掲載さが分かるという関わり方に、なるほどと思い、せて頂きました。

納得しました。

【回答頂いたｱﾝｹｰﾄからの抜粋】●心も身体もとても痛く、悲しみが流れ出し●猫が可愛い（多かった意見）て来そうな虐待の思い出を語るのは、とても●ｱｯﾄﾎｰﾑ（多かった意見）

勇気と強さが必要な事だと思いますが、先生●蚊に刺されるが、そのことで話題が広がる。のお話からは、つらさよりも前に向かう明る（学部４回生）

いｴﾈﾙｷﾞｰのような力が感じられました。

●たのしい。
（学部２回生）●ﾄﾓｺさんの歌も、その歌詞の背景や込められ●学生との距離が近いので、学生と気軽に会ている気持ちを聞いた上で聴くと、より一層話ができてよい。時々学生をからかうことで心に響きました。白舟さんのお話も、僕の知ｽﾄﾚｽの発散ができる。（教職員）らない世界のお話で、とても良かったです。

●日中は学生との会話。夜中は野生のｷﾂﾈ、ﾀ素敵な時間でした。

ﾇｷ、ﾊｸﾋﾞｼﾝとの出会い。（警備員）等々。

●tomoko さんの“灯”という歌は今回初めて

３． 講演会について聴かせて頂きました。人と人との出会いと成参加者は十数名という少なさでしたが、島長の喜びを思い出させてくれる素晴らしい歌

田先生の心励まされるお話だけでなく、飛びでした。母親への応援歌という趣でしたが、入り参加のｼﾝｶﾞｰｿﾝｸﾞﾗｲﾀｰ tomoko さんの歌声

大人たちもみんな、最初は赤ちゃんだったんと落語家白舟さんのお話も伺う事ができましだと思うと、大人たちに対しても優しくなれた。

る気がしました。白舟さんのお話は、落語の以下、参加者のｱﾝｹｰﾄの抜粋を掲載致します。

世界へ引き寄せられた理由が特に感慨深かっ【島田先生の講演会に関して】たです。自分のこれからの歩みに必要なもの●学校の先生の役割について考えさせられまと出会えたとき、勇気を持って、その世界にした。中学での一人の先生との出会いによっ踏み込んでいきたいと思いました。て虐待が終わったという話、感動的でした。

【Kyo2 みつばち隊の活動に関して】

でも、裏を返せば、他の先生は気づかなかっ●体験談集を面白く読まさせて頂きました。

た。あるいは、気づいても助けることができ

今回、講演の参加者は少なかったですが、共なかったのだと思います。子どもが自分から有する熱いものが感じられ、良かったと思い打ち明けてくれない中で、どれだけ気づけるます。

●みつばち隊の皆さんの取り組みは、日々の帯などにｲﾍﾞﾝﾄの日程を設定した方がよかっ

生活の中にある誰かの優しさや、自然の恵みたのかもしれません……。に気付き、感謝する、とても良い機会になっ２．同様の企画をする際の留意点などたと思います。いただいた冊子も学生さんか同様の企画（ｱﾝｹｰﾄ調査・ｲﾍﾞﾝﾄの企画）をら職員の方々まで幅広く、思わず「ぷっ!!」

する際の留意点としては、次の三つを挙げよと笑ってしまうものから、じ～んと感動してうと思います。その三つとは、「ｱﾝｹｰﾄの取りしまったｺﾒﾝﾄまであり、読んでいて楽しい気方」と「ｲﾍﾞﾝﾄの企画」、そして「ﾒﾝﾊﾞｰとの関持ちになりました。

わり方」です。

●おつかれさまでした。e-ﾌﾟﾛ発表会に向けて

まず「ｱﾝｹｰﾄの取り方」に関して。ｱﾝｹｰﾄをがんばってください。

したということは、「相手の貴重な時間を頂い●やさしい、ほわ～んとしていて、気持ち良た」（相手の仕事を増やした）ということでもいです。あたたかさが伝わって来ます。

あります。回答の有無に関わらず、ｱﾝｹｰﾄ調査●１年間のﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ活動、お疲れさま！充実に関わって下さった方たちへの敬意が心の中したかけがえのない経験となったことでしょにあることが、ｱﾝｹｰﾄを取る際の留意点だと思う。ﾒｯｾｰｼﾞ集も在学生、OB、OG、教職員などいます。

心温かい京教大ﾌｧﾐﾘｰの良さを改めて共感させられました。

次に「ｲﾍﾞﾝﾄの企画」に関して。自分たちにとっては一押しのｲﾍﾞﾝﾄであっても、興味を持ってくれる人がいなければ人は来ません。そ第４章

まとめや反省、同様の企画をする際のためには、相手の立場から自分たちの企画の留意点などを見つめる必要があります。そうすれば、ｲﾍﾞ１．まとめや反省ﾝﾄの適切な日程や強調するべき情報なども見今回の企画では、多くの方にｱﾝｹｰﾄに協力しえてくると思います……。そして、たとえ参て頂き、その結果を体験談集という形で、お加者が少なかったとしても、会場に来て下さ返しすることができました。

った方たちを心から大切にすること。それが、体験談集をお渡しした際には、笑顔で、「京ｲﾍﾞﾝﾄを企画する際の留意点だと思います。

教いいよね。
」「こんな企画していたんだ。」な

最後に、「ﾒﾝﾊﾞｰとの関わり方」に関して。

どと、声をかけてくださる方もおられ、私た

学校の授業や部活・ｻｰｸﾙ、教師採用試験や大ちの誰しもが身近に感じる京教に場を設定し学院入試など、忙しい時期には無理をしないたのは良かったのではないか、と感じていまことです。
「無理はしない。けれども、自分たす。

ちにできることを、自分たちにできる範囲で、ただ、「ｲﾍﾞﾝﾄの集客」には課題が残りまし精一杯やる」ということをﾒﾝﾊﾞｰ同士の共通認た。正門や西門でのﾋﾞﾗ配り、ﾎﾟｽﾀｰの掲示、識とすること。そして、ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの代表者は知人友人への個人的な声かけ等を行いました

ﾒﾝﾊﾞｰの自主性を最大限尊重すること。それらが、人をあまり集められませんでした。ﾊﾞｲﾄ・が、「ﾒﾝﾊﾞｰとの関わり方」の留意点だと思いｻｰｸﾙ・ｾﾐﾅｰ・他の活動の集会などが重なったます。

人たちが多かったので、水曜日の午後ではな
く、平日（例えば金曜日）の 5 時間目の時間